EBS 단기특강 어법편(본문TEXT와해설)_분당 영어학원 COCOS어학원
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- 2019. 2. 16. 10:34
단기특강(어법편).hwpEBS 단기특강 어법편(본문TEXT와해설)_분당 영어학원 COCOS어학원
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
4
[해설]
{소재} 이동의 자유
{해석}
선진국의 사람들은 자신들의 행복 수준을 유지하려고 하지만 개발도상국의 수백만 사람들은 자신들의 삶을 개선하려고 한다. 무역권 내에서 서서히 사라져가는 국경이 점점 더 인구 이동을 조장하면서, 그러한 이동의 자유가 확대되도록 처음에는 정중하게 요청하다 나중에는 요구하는 사람들이 있을 것이다. 세계 모든 민족들의 이동의 자유가 ‘기본 인권’으로 일컬어지게 될지도 모르는 날이 멀지 않았다. 이것이 확실히 이 권리가 주어질 것임을 뜻하지는 않는다고 해도 의심의 여지없이 그것은 옹호될 것이다. 분명한 것은, 아직 약하지만 최근 생겨난 이 압력의 영향은 레저와 관광 분야에 있는 사람들의 우려를 훨씬 넘어선다. 하지만 이렇게 말했다 하더라도, 그러한 압력이 크지 않은 방식으로라도 성공한다면 레저와 관광의 전반적인 전망은 급격하게 변할 수 있다는 것은 매우 명확하다.
{해설}
④ Clearly, [the implications {of this still weak but emerging pressure}] goes far beyond the concerns of those in the leisure and tourism field.
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어 역할을 하는 명사구인데, { }로 표시된 부분이 명사구의 핵심 요소인implications를 수식한다. 따라서 복수 형태의 명사구와 호응하는 술어동사도 복수 형태여야 하므로, goes는 go가 되어야 한다.
① ~, there will be [those who will first request, and then demand, {the right for such freedom of movement to be extended}].
[ ]로 표시된 부분은 be의 주격 보어 역할을 하는 명사구이다. 그 안의 those는 복수 형태의 명사구 people을 대신할 수 있는 대용 요소이므로 적절하다. [ ] 안의 { }는 request와 demand의 공통 목적어 역할을 한다.
② The day is not far off [when {freedom of movement of all peoples of the world may be termed a “basic human right}].”
[ ]로 표시된 부분은 The day를 수식하는 관계절이다. 관계절 안의 { }는 필수 요소를 모두 포함한 완전한 절이므로 시간의 부사어구 역할을 하는 관계사 when은 적절한 요소이다.
③ Although this certainly does not mean [that this right will be granted], ~.
[ ]로 표시된 부분은 mean의 목적어 역할을 하는 that 절이다. 그 안의 주어 this right는 grant의 행위자가 아니라 동작의 영향이 미치는 대상이다. 따라서 수동태 형태 be granted는 적절하다.
⑤ ~, it is very clear [that {should such pressures succeed in even a modest way}, the entire landscape of leisure and tourism could change dramatically].
it은 형식상 주어이고 [ ]로 표시된 부분은 내용상 주어이다. 그 안의 { }는 문맥상 실현 가능성이 희박한 내용을 가정하는 절이다. 따라서 접속사 if가 표현되지 않고 대신 조동사와 주어가 도치된 어순 should such pressures는 적절하다.
{구문}
▶ 1행 : While [people {in the developed world}] try to preserve their level of well-being, [many millions {in developing nations}] seek to better their lives.
[ ]로 표시된 두 개의 명사구는 각각 while절과 주절의 주어이고, 그 안의 { }는 각각 people과 many millions를 수식하는 전치사구이다.
{단어와 숙어}
preserve 유지하다
better 개선하다
fade 서서히 사라지다
border 국경
facilitate 조장하다
extend 확대하다
assert 옹호하다
implication 영향, 결과
emerging 최근 생겨난
modest (규모가 그다지) 크지 않은
landscape 전망
dramatically 급격히
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
(A) (B) (C)
① himself …… interrupting …… that
② him …… interrupting …… what
③ himself …… interrupted …… that
④ him …… interrupted …… that
⑤ himself …… interrupted …… what
[정답/모범답안]
3
[해설]
{소재} 스승의 가르침
{해석}
자기 스승을 간절히 만나고 싶어서 한 불교 신봉자는 구비 구비 산을 오르고 육로로 여러 날을 걸어 마침내 자신의 신념을 고취해 왔던 바로 그 사람과 대면하게 된다. 신봉자는 도착하자마자 자기 자신과 자신의 인생에 대해 거의 멈추지 않고 이야기하기 시작하고, 마침내 그 스승은 개입하여 차 한 잔을 권한다. 신봉자는 가로막힌 것에 대해 다소 놀랐지만 그렇더라도 수락한다. 그가 자기 대화를 다시 시작하자 스승은 차를 따르기 시작하여 찻잔이 넘쳐서 차가 테이블까지 흘러나와 신봉자의 다리에 이를 때까지 계속해서 따른다. 뜨거운 물에 자기 무릎을 데자 “무얼 하시는 겁니까?” 하고 그는 묻는다. “네가 꼭 저 찻잔과 같다는 걸 모르겠느냐?” 하고 스승은 말한다. “너는 네가 필요하다고 생각하는 것들로 너무 꽉 차 있어서 어떤 새로운 것도 들어갈 만한 여유가 없구나.”
{해설}
(A) ~, [{the follower} starts talking about him / himself and his life], almost without stopping, until ~.
[ ]로 표시된 절 안에서 전치사 about의 목적어와 주어가 같은 대상이다. 따라서 행위자인 주어의 행동이 역시 같은 대상인 목적어에 미치기 때문에 재귀대명사 himself가 적절하다.
(B) [Somewhat taken aback at having been interrupted / interrupting ], the follower nevertheless accepts.
[ ]로 표시된 부분은 주절의 the follower를 의미상 주어로 하는 분사구이다. [ ] 안에서 전치사 at의 목적어 역할을 하는 완료형 동명사가 at 뒤에 나오는데, 동명사의 의미상 주어 the follower는 interrupt의 행위자가 아니라 그 동작의 영향이 미치는 대상이므로 수동태가 요구된다. 따라서 been interrupted가 적절하다.
(C) “You are so full of all the things you think you need [ that / what there is no room for anything new].”
내용상 어떤 원인이 있고 거기에서 비롯된 결과를 나타낼 때는 「so ~ that ...」 구문을 사용한다. 따라서 결과를 나타내는 절을 이끄는 것은 that이 적절하다.
{구문}
▶ 1행 : [(Being) Desperate to meet his guru], a Buddhist follower climbs a series of mountains and ~.
[ ]로 표시된 부분은 분사 Being이 표현되지 않은 분사구로서, 어떤 사건이 일어나게 된 원인을 나타낸다.
{단어와 숙어}
desperate 간절히 원하는
overland 육로로
inspire 고취하다
intercede 개입하다
taken aback 깜짝 놀란
interrupt (말·행동을) 가로막다
resume 다시 시작하다
overflow 넘치다
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
2
[해설]
{소재} 미소의 효능
{해석}
우리의 얼굴 표정은 우리가 스트레스에 반응하는 방식에 영향을 미친다. 여러분의 손을 몇 분 동안 차가운 물속에 넣고 미소를 지으면 스트레스가 줄고 미소 짓지 않을 때에 비해 그 고통스러운 사건으로부터 더 빠른 회복에 이르게 된다. ‘쓴웃음을 지으며 참아라.’라는 옛 속담에는 정말 뭔가가 있다. 물론 문제점 또한 존재한다. 말하자면, 이 미소 기법은 여러분이 그것을 현재 하고 있다는 것을 모르면, 즉 의도적으로 미소를 짓는 것보다 무의식적인 미소를 지으면 가장 효과가 있다. 후자의 경우(의도적으로 미소를 짓는 경우) 뇌가 (실제 상황을) 이해하는 것 같고 그 신체 표현을 행복으로 해석하지 않는다. 하지만 가짜 미소를 짓는 것조차 아무것도 하지 않는 것보다 나은데, 이는 우리의 신경회로가 항상 가짜인 것과 진짜인 것을 분명하게 구분하지는 않기 때문이다. 발라드가 시사하는 바와 같이 여러분이 ‘가슴은 찢어지고 있지만 미소를 짓는다’고 해도, 어떤 수준[단계]에서 여러분의 뇌는 여러분의 미소를 모든 것이 괜찮다는 징후로 해석하지 않을 수 없다.
{해설}
② [Smiling {while submerging your hands in ice water for several minutes}] [lessens stress] and [lead to a quicker recovery from the painful incident than if you don’t smile].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 핵심 요소인 동명사 Smiling을 { }로 표시된 분사구가 수식하고 있다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 대등하게 연결된 동사구로서 주어의 술어 역할을 한다. 따라서 주어의 핵심 요소가 단수이므로 두 번째 동사구의 동사 lead는 leads가 되어야 한다.
① Our facial expressions affect [how {we react to stress}].
[ ]로 표시된 부분은 affect의 목적어 역할을 하는 의문절이다. 의문절 안에서 { }로 표시된 부분은 필수 요소가 모두 갖추어진 완전한 절이므로 부사어구 역할을 하는 의문사 how는 적절하다.
③ ~: this smile technique works best if you don’t know you are doing it—if you form an unconscious smile rather than smile intentionally.
동사 smile을 수식하는 요소로 부사 intentionally는 적절하다.
④ But even [faking a smile] is better than nothing, ~.
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 동명사구의 핵심 요소인 faking의 형태는 적절하다.
⑤ ~, at some level your brain can’t help but interpret your smiling as a sign [that everything is okay].
[ ]로 표시된 부분은 a sign과 동격 관계에 있는 절이다. 따라서 동격을 나타내는 절을 이끄는 요소로 that은 적절하다
{단어와 숙어}
affect 영향을 미치다
submerge 물속에 넣다
lessen 줄이다
incident 사건
catch 문제점
unconscious 무의식의
interpret 해석하다
neural circuitry 신경회로
distinction 구별
ballad 발라드
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
[정답/모범답안]
1
[해설]
{소재} 성공의 기대
{해석}
운동에서 이길 것으로 예상되고 필경 자기 상대보다 우세한 팀이 놀랍게도 경기에서 지는, 뜻밖의 패전이 일어나는 한 가지 이유는 우세한 팀이 자기 상대를 자신들의 연승에 위협이 되는 것으로 인식하지 않았을 수도 있다는 것이다. 성공에 대한 그들의 기대는 너무 높고 그들이 기울인 노력의 양은 너무 낮다. 성공의 기대와 성취하고자 하는 선수들의 동기 부여는 자기 상대의 능력에 대한 인식에 의해 영향을 받는다. 많은 경우에, 성공에 대한 낮은 기대는 자기 충족 예언이 된다. 하지만 반대 방향에서 보면, 높은 수준의 경쟁자는 매우 높은 성공의 기대를 가지고 있다. 즉 그들은 이기기를 기대하고 그리고 흔히 그렇게 한다. 경쟁자들은 자신들에게 약 50퍼센트 정도의 이길 가능성이 있을 때 최적의 동기 부여가 된다. 폭발적인 근육의 힘이 필요한, 높이뛰기나 장대높이뛰기와 같은 위험성이 큰 운동에서는 성공에 대한 기대가 유지되어야 하는데, 그렇지 않으면 승리는 절대로 보장받지 못한다.
{해설}
(A) One reason for upsets in sport—[in which the team {predicted to win} and {supposedly superior to their opponent} surprisingly loses / losing the contest]—is that ~.
[ ]로 표시된 부분은 upsets in sport를 부가적으로 설명하는 관계절이다. 이 관계절 안에서 첫 번째 { }인 분사구와 두 번째 { }인 형용사구가 the team을 수식한다. 그것들의 수식을 받는 주어의 핵심 요소인 명사 team은 단수 형태이므로 이와 호응하는 관계절의 술어 동사도 시제와 수일치 요소가 표시된 loses가 적절하다.
(B) [{Success expectations} and {athletes’motivation to achieve}] are / is influenced by the perceived ability of their opponents.
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어 역할을 하는 명사구이다. 그 안에 { }로 표시된 두 개의 명사구가 and로 연결되어 있다. 따라서 이 명사구는 복수로 간주되며, 이와 호응하는 술어동사도 복수 형태인 are가 적절하다.
(C) ~: they expect to [win]—and they often are / do .
앞 절에서 언급된, [ ]로 표시된 동사구가 이어지는 절에 다시 나타날 때 이 동사구는 조동사 바로 뒤에서 생략될 수 있다. 동사구의 동사 win이 일반 동사이므로, 뒷 절의 조동사는 do가 적절하다.
{구문}
▶ 4행 : ~, and [the amount of effort {they give}] is too low.
[ ]로 표시된 부분은 절의 주어 역할을 하는 명사구이고, 그 안의 { }는 effort를 수식하는 관계절이다.
▶ 10행 : In high-risk sports such as high jumping or pole vaulting, [which require explosive muscular effort], ~.
[ ]로 표시된 부분은 선행사 high-risk sports such as high jumping or pole vaulting에 대해 부수적으로 설명하는 관계절이다.
{단어와 숙어}
upset 뜻밖의 패전
supposedly 필경, 아마
superior 우세한
opponent 상대, 적
perceive 인식하다
motivation 동기 부여
competitor 경쟁자
optimally 최적으로
pole vaulting 장대높이뛰기
explosive 폭발적인
muscular 근육의
assured 보장받는, 확실시 되는
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
4
[해설]
{소재} 역할과 자아 개념
{해석}
역할의 대단히 흥미로운 특징은 우리는 우리가 맡은 역할이 되는 경향이 있다는 것이다. 즉, 역할은 우리의 자아 개념에 통합되는데, 특히 우리가 오랫동안 열심히 준비하고 일상생활의 일부가 되는 역할이 그러하다. Helen Ebaugh는 사회학자가 되기 위해 수녀를 그만둘 때 이것을 직접 경험했다. 그녀 자신이 역할을 떠나고자 하는 인식이 고조되면서, 그녀는 결혼 생활, 경찰 업무, 군대, 의사직 및 종교직을 떠난 사람들을 인터뷰했다. 그녀가 경험한 것과 똑같이, 그 역할은 그 사람의 자아 개념과 매우 광범위하게 뒤얽혀 있어서 그것을 떠난다는 것은 그 사람의 정체성을 위협했다. 이 사람들이 고심했던 질문은 “이제 나는 수녀(또는 아내, 경찰, 대령, 의사 등)가 아니니, 나는 누구인가?”였다.
{해설}
④ ~, the role had become intertwined so [extensive] with the individual’s self-concept that leaving it threatened the person’s identity.
[ ]로 표시된 부분은 동사구인 become intertwined 를 수식해야 하므로 부사구가 되어야 한다. 따라서 extensive가 아니라 extensively가 되어야 한다.
① That is, roles become incorporated into our self-concept, especially roles [for which we prepare long and hard] and [that become part of our everyday lives].
[ ]로 표시된 두 개의 관계절이 등위접속사 and로 연결되어 선행사인 roles를 수식한다. 선행사가 사물이고 관계절 안에서 주어 역할을 하므로 that은 적절하다.
② Helen Ebaugh experienced this firsthand when she quit being a nun [to become a sociologist].
[ ]로 표시된 부분은 부사어구처럼 목적의 의미를 나타내며 동사구인 quit being a nun을 수식한다. to부정사구가 이러한 역할을 수행할 수 있으므로 to become은 적절하다.
③ With [her own heightened awareness of role exit], ~.
[ ]로 표시된 명사구에서 분사의 수식을 받는 명사구의 핵심 요소인 awareness는 고조시키는 동작(heighten) 의 대상이므로 과거분사 heightened는 적절하다.
⑤ [The question these people struggled with] was “Who am I, now that I am not a nun (or wife, police officer, colonel, physician, and so on)?”
[ ]로 표시된 부분은 명사구로 문장의 주어이다. 이 명사구의 핵심 요소는 question으로 단수이므로 이와 수일치를 이루는 술어동사 was가 쓰인 것은 적절하다.
{구문}
▶ 1행 : A fascinating characteristic of roles is [that we tend to become the roles we play].
[ ]로 표시된 that절은 is의 주격 보어 역할을 하는 명사절이다.
{단어와 숙어}
fascinating 대단히 흥미로운
characteristic 특징
role 역할
incorporate 통합하다
self-concept 자아 개념
firsthand 직접
nun 수녀
sociologist 사회학자
heighten 고조하다
awareness 인식
medicine 의사직
vocation 직업
intertwined 뒤얽힌
extensive 광범위한
identity 정체성
struggle with ~을 고심하다
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
(A) (B) (C)
① handicapped …… that …… exclude
② handicapped …… what …… exclude
③ handicapped …… that …… to exclude
④ handicapping …… what …… to exclude
⑤ handicapping …… that …… to exclude
[정답/모범답안]
3
[해설]
{소재} 이성에 대한 추정
{해석}
이성이 뚜렷한 인간의 특성인지 아닌지, 그리고 그것이 인간 종에 국한된 것인지 아닌지에 관계없이, 그것은 분명히 인간에게 있는 중요한 종 생존 특성을 입증해왔다. 그것 없이는, 우리는 생존을 위한 투쟁에 있어서 심하게 불리할 것이다. 따라서 우리가 어떻게 이성을 본질적인 인간의 특성, 즉 인간으로서의 인간과 관련이 있는 것으로 인식하게 되었는지를 알기는 쉽다. 이것은 종의 모든 구성원이 똑같이 합리적이거나 항상 똑같이 합리적이라는 것을 의미하지는 않는다. 그것이 의미하는 것은 바로 우리가 인간 종의 모든 구성원이 이성을 가지고 있다고 추정한다는 것이다. 다시 말해서, 그들은 모두 문제를 해결하기 위해 훈련을 통해 지성을 함양하고 발전시킬 수 있는 역량을 갖추고 있다. 우리는 어떠한 인간의 범주라도 배제하기 위해 이 추정을 제한하지 않는다. 이 추정은 한쪽 성에 국한되지 않는다. 그것은 연령, 인종 또는 민족성에 의해 제한되지 않는다. 그것은 인간으로서의 모든 인간에게 적용된다.
{해설}
(A) Without it , we would be severely handicapped / handicapping in the struggle for survival.
주어인 we는 불리하게 만드는 동작(handicap)의 대상이므로 동사는 수동태로 표현되어야 한다. 따라서handicapped가 적절하다.
(B) What it does mean is that we presume [ that / what all members of the human species have
reason].
[ ]로 표시된 부분은 presume의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 비어있는 필수 요소가 없으므로 접속사
that이 적절하다.
(C) We do not restrict this presumption [ exclude / to exclude any category of humans].
[ ]로 표시된 부분은 동사구인 restrict this presumption을 수식하며 목적의 의미를 나타내야 한다. to부정사구가 이러한 역할을 수행할 수 있으므로 to exclude가 적절하다.
{구문}
▶ 4행 : It is therefore easy [to see {how we come to recognize reason as an essentially human trait, one that pertains to humans as humans}].
It이 형식상 주어이고 [ ]로 표시된 to부정사구가 내용상 주어이다. { }로 표시된 의문절은 see의 목적어 역할을 한다.
▶ 8행 : In other words, they all have the capacity [to cultivate and develop their intelligence through discipline so as to solve problems].
[ ]로 표시된 to부정사구는 명사구인 the capacity를 수식한다.
{단어와 숙어}
distinctively 뚜렷하게
confined 국한된
trait 특성
handicap 불리하게 만들다
struggle 투쟁
recognize 인식하다
pertain to ~와 관계가 있다
reasonable 합리적인
presume 추정하다
capacity 역량, 능력
cultivate 함양하다
intelligence 지성
discipline 훈련
restrict 제한하다
exclude 배제하다
category 범주
gender specific 한쪽 성에 국한된
ethnicity 민족성
apply to ~에 적용되다
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
4
[해설]
{소재} 기회의 확인
{해석}
상상을 만들어 내는 것은 가능성에 관한 것인 반면에, 기회를 확인하는 것은 확률에 관한 것이다. 즉, 우리는 앞으로의 전망을 정확하고 완벽하게 조사해야 한다. 이 퍼즐 조각은 우리의 꿈에 현실주의를 더한다. 우리는 우리가 무슨 가치를 제공하고 누가 그것으로부터 혜택을 입을 것인지를 확인해야 할 뿐만 아니라, 우리를 방해할 수 있는 것들을 확인하려고 노력하기 위해 앞을 보기도 해야 한다. 이것에는 움푹 패인 곳, 물에 씻겨 나간 다리, 그리고 우리가 가는 길에 있는 장애물이나 장벽이 포함된다. 이 조사의 결과는 우리가 우리에게 어떤 일이 일어날 수 있는지에 대한 생각을 가지고 여정을 시작하게 해준다. 그것은 우리가 도중에 맞닥뜨릴 수 있는 어떠한 장애물이라도 극복하기 위해, 우리가 어떤 조치를 취할 필요가 있는지를 확인하는 데 도움을 줄 수 있다. 이 조치는 우리가 성공의 가능성에 대해 좀 더 현실적이 되는 데 도움을 줄 것이다.
{해설}
④ It can help us identify [what steps we might need to be taken in order to overcome ~].
[ ]로 표시된 의문절 안에서 주어 we는 취하는 동작 (take)의 행위자이므로 능동태로 표현되어야 한다. 따라서 be taken이 아니라 take가 되어야 한다.
① ~, whereas [identifying opportunities] is about the probabilities.
[ ]로 표시된 부분이 whereas절에서 주어가 되어야 한다. 동명사구가 그 역할을 수행할 수 있으므로 동명사 identifying은 적절하다.
② ~, but we must also look ahead [to try to identify those things that could get in our way].
[ ]로 표시된 부분은 동사구인 look ahead를 수식하고 목적의 의미를 나타내야 한다. to부정사구가 그 역할을 수행할 수 있으므로 to try는 적절하다.
③ The result of this survey allows us to set out on our journey with an idea about [what is probable for us].
[ ]로 표시된 부분은 전치사 about의 목적어 역할을 하는 명사절이므로, 이 절을 이끄는 요소로 what은 적절하다.
⑤ This step will help us to be more realistic about our chances for success.
be동사의 보어가 되어야 하므로 형용사 realistic은 적절하다.
{구문}
▶ 2행 : That is, we must have [an accurate and complete survey of the landscape ahead].
[ ]로 표시된 명사구의 핵심 요소는 survey이다. 이 핵심 요소는 형용사구인 accurate and complete와 전치사구인 of the landscape ahead의 수식을 받아 확장된다.
{단어와 숙어}
identify 확인하다
probability 확률
accurate 정확한
survey 조사
landscape 전망, 풍경
get in one’s way ~을 방해하다
washed-out 물에 씻겨 나간
hurdle 장애물
barrier 장벽
set out on ~에 착수하다
probable 충분히 가능성이 있는
step 조치, 단계
overcome 극복하다
obstacle 장애물
encounter (특히 반갑지 않은 일에) 맞닥뜨리다
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
(A) (B) (C)
① was …… them …… took
② was …… themselves …… took
③ was …… themselves …… taking
④ were ……themselves …… taking
⑤ were ……them …… taking
[정답/모범답안]
2
[해설]
{소재} 시각화
{해석}
저자이자 ‘New York Times’의 칼럼니스트인 David Brooks가 ‘The Social Animal’에서 언급했던 것처럼, “어린이들이 첫 번째 수업에 가져온 정체성은 이후에 일어날 모든 개선을 촉발할 불꽃이었다. 그것은 미래의 자아에 대한 상상이었다.” 그 최종 결과에 헌신하였던 음악가로서의 자신을 시각화할 수 있었던 어린이들은 지지하는 목표를 가지고 있었고, 그들은 그 목표를 달성하는 데 전념하였다. 그들은 야망이 있었고 성공을 위해 의욕이 넘쳤는데, 최종 목표를 마음속에 그릴 수 있었기 때문에 그들은 거기에 도달하는데 필요한 일을 기꺼이 했고, 하룻밤 사이에 거장이 되지 않았을 때에도 조급해하지 않았다. 인내와 결단력은 불가분하게 연결되어 있다. 여러분이 그 일을 기꺼이 한다면, 여러분은 결과를 거둘 것이다. 그러지 않았던 사람들은 아마도 단지 처음에 그렇게 노력을 쏟지 않았을 뿐이고, 그래서 인내할 이유가 없었다.
{해설}
(A) ~, “[The sense of identity that children brought to the first lesson] was / were the spark that would set off ~.
[ ]로 표시된 명사구가 문장의 주어이다. 이 명사구의 핵심 요소가 sense로 단수이므로 단수로 동사와 수를 일치시켜야 한다. 따라서 was가 적절하다.
(B) The kids [who were able to visualize them / themselves as musicians]—who were committed to that end result—had a goal to work for, ~.
[ ]로 표시된 관계절이 선행사인 The kids를 수식하는데, 이 관계절의 주어는 The kids이다. visualize의 대상과 행위자가 같기 때문에, 목적어는 재귀대명사로 표현해야 한다. 따라서 themselves가 적절하다.
(C) ~ because they could picture the end goal they were willing to do the work [it taking / took to get there] and ~.
[ ]로 표시된 부분은 목적어가 비어있고, 관계사가 표시되지 않은 관계절이다. 따라서 관계절에 시제와 태정보가 담겨 있는 동사가 필요하므로 took이 적절하다.
{구문}
▶ 10행 : Those [who didn’t] perhaps simply weren’t tha invested in the first place, ~.
[ ]로 표시된 관계절이 선행사인 Those를 수식하여 명사구를 확장하고 있다.
{단어와 숙어}
put it 언급하다
identity 정체성
set off 촉발하다
improvement 개선
subsequently 이후에
vision 상상
visualize 시각화하다
committed 헌신하는, 열정적인
end result 최종 결과
dedicate 바치다
achieve 달성하다
driven 의욕이 넘치는
picture 마음속에 그리다
impatient 조급한
patience 인내심
determination 결단력
inextricably 불가분하게
invest (시간·노력 등을) 쏟다
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
3
[해설]
{소재} 대인 관계의 의사소통에 필요한 요소
{해석}
타이밍, 속도, 리듬은 대인 관계의 의사소통에서 매우 중요하다. 두 사람 사이에 타이밍과 리듬이 맞지 않으면 그들이 좋은 관계를 발전시키기 어렵다. 이에 대한 가장 간단한 예를 들자면, 대화를 적정하게 전개하기 위해서는 참여한 사람들이 모두 함께보다는 차례로 말해야 한다. 모든 사람이 한꺼번에 말하는 상황을 생각해보자. 의사소통이 이미 사라져버리지 않았다 해도 곧 그렇게 될 것이다. 그러므로 어떤 결과를 내기를 희망한다면 상호 작용의 속도와 타이밍 조절에 관련된 기술을 배우는 것이 중요하다. 예를 들어, 여러분의 자연스러운 속도가 여러분이 상호 작용을 하고 있고 그 상호 작용이 특정 방향으로 진행하기를 바라는 사람보다 더 빠르다면 여러분은 자신의 속도를 늦추고 상대방의 멈춤과 말하기 방법을 알 필요가 있을 것이다.
{해설}
③ Think of situations [which {everyone is talking at once}].
[ ]로 표시된 부분은 situations를 수식하는 관계절이다. 그 안에 { }로 표시된 부분은 필수 요소가 모두 갖추어진 완전한 절이다. 따라서 관계사는 부사어구 역할을 하는 요소가 되어야 하므로 which가 아니라 그 앞에 in이 수반된 in which가 되어야 한다.
① ~, then it is difficult [for them to develop a it은 형식상 주어이고 [ ]로 표시된 부분은 내용상 주어이다. 그 안의 for them은 to부정사구의 의미상 주어를 나타낸다. to부정사구의 핵심 요소의 형태 to develop 은 적절하다.
② ~, for a conversation to develop reasonably, then [those {involved}] have to speak in turn rather than all together.
[ ]로 표시된 부분은 절의 주어 역할을 하는 명사구이다. { }로 표시된 분사구의 수식을 받는 those는 불특정한 사람들을 대신하는 대용 요소로서 적절하다.
④ ~, then it is important to learn the skills [involved in controlling the pace and timing of an interaction].
[ ]로 표시된 부분은 the skills를 수식하는 분사구이다. 수식을 받는 명사구 the skills가 involve의 행위자가 아니라 동작의 영향이 미치는 대상이므로 분사의 형태 involved는 적절하다.
⑤ ~, then [you will need to slow yourself down] and to be aware of the other person’s manner of pausing and speaking.
[ ]로 표시된 절 안에서 동사 slow down의 주어와 목적어가 가리키는 대상이 같다. 따라서 재귀대명사 형태의 목적어 yourself는 적절하다.
{구문}
▶ 5행 : If communication has not already disappeared, [it soon will (disappear)].
it이 대신하는 것은 If절의 communication이고, [ ]로 표시된 절안의 조동사 will 다음에 ( )로 표시된 요소가 생략되었다.
{단어와 숙어}
conversation 대화
reasonably 적정하게, 상당히
involve 참여시키다
disappear 사라지다 분당 영어학원 COCOS어학원
interaction 상호 작용
be aware of ~을 알다
pause 잠시 멈추다
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
(A) (B) (C)
① do …… rude …… return
② do …… rude …… be returned
③ are …… rude …… return
④ are …… rudely ……be returned
⑤ do …… rudely …… be returned
[정답/모범답안]
2
[해설]
{소재} 대도시의 특징
{해석}
크고 세계적인 도시들은 소도시나 시골 지역에 비해 더 무례한 사람들과 더 무심코 하는 모욕과 폭력으로 특징지어진다. 그 누구든 자기 집이 있는 교외나 마을에서 다른 운전자들에게 주먹을 휘두르고, 경적을 울리고, 자신들의 조바심을 대부분의 사람들에게 분명히 보여주는 등, 맨해튼이나 파리 중심부에서 그렇게 하는 것처럼 운전하는 것을 꿈도 꾸지 못할 것이다. 이것이 왜 그런지 역시 널리 인정되고 있다. 대도시는 익명의 장소이다. 뉴욕이나 파리 또는 런던에서는 사람들이 원하는 만큼 모르는 사람들에게 무례하게 굴고도 같은 사람들을 다시 만날 위험은 지극히 미약할 따름이다. 자신의 집이 있는 교외나 마을에서 사람들을 억제시키는 것은 호혜주의에 대한 예리한 인식이다. 여러분이 누군가에게 무례하게 굴면 그 사람이 반작용으로 여러분에게 무례하게 굴 위치에 있게 될 가능성이 크다. 여러분이 사람들에게 친절하게 대하면 여러분의 배려가 보답을 받게 될 가능성이 크다.
{해설}
(A) Nobody would dream of driving in their home suburb or village [as they are / do in Manhattan or central Paris—~].
앞 절에 언급된 동명사 driving의 동사구 부분 drive가 [ ]로 표시된 as절에 다시 나타날 때, 그 반복되는 동사구는 조동사 바로 뒤에서 생략될 수 있다. 따라서 앞 절 동사구의 핵심 요소인 동사 drive가 일반 동사이므로 되풀이되는 절의 조동사는 do가 적절하다.
(B) You can be [as rude / rudely as you like] to strangers in ~.
[ ]로 표시된 부분은 be의 주격 보어 역할을 하는 형용사구이다. 따라서 형용사구의 핵심 요소는 형용사인rude가 적절하다.
(C) ~, there is a good chance [{your consideration} will return / be returned ].
[ ]로 표시된 부분은 a good chance와 동격 관계에 있는, that이 표현되지 않은 절이다. [ ] 안에 { }로 표시된 주어는 return의 행위자가 아니라 그 동작의 영향이 미치는 대상이다. 따라서 수동태 형태인 be returned가 적절하다.
{구문}
▶ 7행 : [What restrains you in your home suburb or village] is the acute awareness of reciprocity.
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어로서 선행사를 포함한 관계사 What이 이끌고 있다.
▶ 8행 : If you are rude to somebody, there is a good chance [they will be in a position {to be rude to you in return}].
[ ]로 표시된 부분은 a good chance와 동격 관계에 있는, that이 표현되지 않은 절이다. 그 안의 { }는 a position을 수식하는 to부정사구이다.
{단어와 숙어}
cosmopolitan 세계적인
characterize 특징짓다
rural 시골의
suburb 교외
fist 주먹
hoot 울리다
horn 경적
impatience 성급함, 조급함
acknowledge 인정하다
anonymous 익명의
run a risk of ~의 위험이 있다
restrain 억제하다
consideration 배려
[문제]
다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?
[정답/모범답안]
3
[해설]
{소재} 새끼 고양이의 훈련
{해석}
재산과 사람을 보호하기 위해 호기심이 많은 어린 새끼 고양이의 훈련이 필요할 것이다. 모진 신체 훈련은 어린 동물에게 필요하지 않고 새끼 고양이가 사람을 두려워하도록 만드는 결과를 초래할 수도 있다. 소음은 새끼 고양이들에게 효과적인 억제책이고 행동을 억제할 만큼 충분히 겁을 줄 수 있다. 이것은 손뼉치기나, 셰이커나 압축 공기로 작동하는 경적으로 완수될 수 있다. 어린 새끼 고양이에게 쉿 소리를 내는 것조차도 겁을 주는 것이 될 수 있다. 또 다른 억제책은 이른바 ‘원격 처벌’의 사용이다. 원격 처벌은 벌을 주는 사람과는 상관이 없는 것으로 보이는, 행동을 멈출 무언가를 사용하는 것으로 이루어진다. 예를 들면 스프레이 병, 소리를 내는 물건, 다른 시끄러운 소리 등이다. 원격 처벌은 벌과 벌을 주는 사람 간의 연관성을 제거하여 그것을 그 시점에서 행해지고 있는 행위에 두는 역할을 한다. 바라건대, 이것은 주인이 없는 다른 시기에도 이어질 것이고 고양이는 바람직하지 않은 행동을 스스로 억제할 것이다.
{해설} 분당 영어학원 COCOS어학원
③ Even [hissing at a young kitten] can be intimidated.
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 이 주어는 intimidate라는 동작의 영향이 미치는 대상이 아니라 그 동작의 행위자이다. 따라서 이를 설명하는 주격 보어로서의 분사구 형태는 intimidated가 아니라 intimidating이 되어야 한다.
① Harsh physical discipline is not necessary in young animals and can have the result of making the kitten [afraid of people].
이 문맥의 동명사 making은 목적어와 목적격 보어를 필요로 한다. [ ]로 표시된 부분은 목적격 보어 역할을 하는 형용사구이다. 따라서 핵심 요소로서 형용사 afraid 는 적절하다.
② Noise is an effective deterrent to kittens and can intimidate them enough [to inhibit behavior].
[ ]로 표시된 부분은 충분한 정도에 대한 기준을 나타내는 to부정사구이다. 따라서 핵심 요소의 형태 to inhibit은 적절하다.
④ Remote punishment consists of using something to stop the behavior [that appears unconnected
to the punisher].
[ ]로 표시된 부분은 선행사 the behavior를 수식하는 관계절이다. 관계절 안에서 주어 역할을 하는 관계사 that은 적절하다.
⑤ Remote punishment serves to [remove the association of the punishment from the person doing it] and [place it on the action being performed at the time].
[ ]로 표시된 두 개의 동사구는 and로 대등하게 연결되어 to에 이어진다. 따라서 동사의 기본형 place는 적절하다.
{구문}
▶ 10행 : Hopefully, [this will carry over to other times {when the owner is not present}] and [the cat will inhibit the undesirable behavior on its own].
[ ]로 표시된 두 개의 절이 and로 연결되어 있다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는 other times를 수식하는 관계절이다.
{단어와 숙어}
discipline 훈련
inquisitive 호기심이 많은
property 재산
harsh 모진
deterrent 억제책
intimidate 겁을 주다
inhibit 억제하다
accomplish 완수하다
hand clapping 손뼉치기
shaker 셰이커
air horn 압축 공기로 작동하는 경적
hiss 쉿 소리를 내다
remote 원격의
unconnected 상관없는
remove 제거하다
association 연관성
undesirable 바람직하지 않은
[문제]
(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?
(A) (B) (C)
① has …… themselves …… to appeal
② have …… themselves …… appealing
③ has …… them …… appealing
④ have …… them …… appealing
⑤ has …… them …… to appeal
[정답/모범답안]
4
[해설]
{소재} 신흥 시장
{해석}
대체로 가장 큰 시장잠재력은 가장 많은 수의 사람들이 사는 곳에 존재한다. 이것이 바로 오늘날 많은 제조업체들이 자신들의 신흥 시장이라고 생각하는 것을 찾기 위해 인도, 중국, 러시아와 같은 국가의 대 인구 밀집 지역을 고려하고 있는 이유이다. ‘신흥 시장’이라는 용어는 세계 경제 안에서 최근에 외국 무역에 공개된 곳을, 그리고 인구가 재화와 용역을 살 수 있는 자본을 막 축적하기 시작한 곳을 가리킨다. 예를 들어, 중국에서는 세계화로 인해 산업화의 거대한 증가를 보게 되었는데, 이러한 산업은 사람들을 위해 그들이 소비재를 구입할 수 있게 해주는 일자리를 만들어 낸다. 중국의 대 인구 기반은 커다란 노동력과 확장하는 소비자 시장 둘 다의 역할을 한다. 중국에 인구 백만을 초과하는 도시가 40개도 넘게 있기 때문에 초국적 회사들은 거기에서의 저비용 생산과 소비 확장의 기회가 매력적이라고 생각한다.
{해설}
(A) The term emerging markets refers to [places {within the global economy}] [that has / have recently been opened to foreign trade and ~].
첫 번째 [ ]는 명사구로서, 핵심 요소인 places를 { }로 표시된 전치사구가 수식한다. 두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]를 선행사로 취하는 관계절이다. 선행사인 명사구의 핵심 요소가 복수 형태의 명사이므로 이와 호응하는 관계절의 동사도 복수로 수일치를 해야 한다. 따라서 have가 적절하다.
(B) ~, and these industries create jobs for people [that allow them / themselves to purchase consumer goods].
[ ]로 표시된 부분은 jobs를 수식하는 관계절이다. 관계절 안에서 주어 역할을 하는 that은 jobs와 같은 대상이지만 목적어 역할의 대용은 people을 대신한다. 따라서 동사 allow를 중심으로, 주어와 목적어가 같은 대상이 아니므로 them이 적절하다.
(C) ~, transnational companies find [the opportunities for low-cost production and expanding consumption there] appealing / to appeal .
이 문맥의 동사 find는 목적어와 목적격 보어를 필요로 한다. [ ]로 표시된 부분이 목적어인데, 이 목적어의 특성에 대해 설명하는 목적격 보어는 분사 형태 appealing이 적절하다. 분당 영어학원 COCOS어학원
{구문}
▶ 1행 : As a rule, the greatest market potential exists [where the largest numbers of people live].
[ ]로 표시된 부분은 선행사를 포함한 관계사 where가 이끄는 관계절로서 장소를 나타낸다.
▶ 2행 : This is [why many manufacturing firms today are looking to the large population centers in such countries as India, China, and Russia {for what they consider their emerging markets}].
[ ]로 표시된 부분은 is의 주격 보어 역할을 하는 관계절이다. 선행사가 포함된 관계사 why가 관계절을 이끌고 있다. 그 안의 { }에서 what 역시 선행사가 포함된 관계사이다.
{단어와 숙어}
market potential 시장잠재력
manufacturing firm 제조업체
emerging market 신흥 시장
refer to ~을 가리키다
accumulate 축적하다
capital 자본
industrialization 산업화
purchase 구입하다
consumer goods 소비재
exceed 초과하다
transnational 초국적의
expand 확장하다