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수능감잡기 영어 3강 1-2 분석(송림고 2학년 영어)

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수능감잡기 영어 3강 1-2 분석(송림고 2학년 영어)

1. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은? 

 

Many students think / that the way to study is to sit in a chair and bear down on their books and notes as long as they can. Wrong.

많은 학생들은 생각한다./ 공부하는 방법이 책상에 앉아서 가능한 오래 책과 노트에 전력을 기울이는 것이라고 / 틀렸다

 

Your brain doesn’t like that. 

여러분의 뇌는 그것을 좋아하지 않는다.

 

Pressing your brain into unending service / becomes stressful / after the first hour. 

여러분의 뇌가 끝이 없이 일하도록 압박하는 것은 / 스트레스를 쌓이게 한다. / 처음 시간 뒤에는

 

Its efficiency will go down and / you’ll start to tire. 

그것의 효율성은 떨어지게 것이며, / 여러분은 피로해지기 시작할 것이다.

 

The research on effective cognitive functioning shows / that optimal study spurts of twenty to forty minutes / are the ideal amount of time for understanding and retaining information. 

효과적인 인지 작용에 대한 연구는 보여준다.  / 이십 분에서 사십 분의 최적의 집중적 공부 시간이 / 정보를 이해하고 기억해 두기 위한 이상적인 시간 분량임을

 

 

휴식시간의 필요성 

 

공부하는 방법이 책상에 앉아서 가능한 오래 책과 노트에 전력을 기울이는 것이라고 많은 학생들은 생각한다. 틀렸다. 여러분의 뇌는 그것을 좋아하지 않는다. 여러분의 뇌가 끝이 없이 일하도록 압박하는 것은 처음 시간 뒤에는 스트레스를 쌓이게 한다. 그것의 효율성은 떨어지게 것이며, 여러분은 피로해지기 시작할 것이다. 효과적인 인지 작용에 대한 연구는 이십 분에서 사십 분의 최적의 집중적 공부 시간이 정보를 이해하고 기억해 두기 위한 이상적인 시간 분량임을 보여준다.

 

optimal: most desirable or satisfactory 

 

We will be aware that tiredness reduces                 efficiency

우리는 피로가 효율성을 낮춘다는 것을 알게 것이다. 

 

So taking a break actually / helps your performance. 

그러므로 휴식을 취하는 것은 실제로 / 여러분의 수행에 도움이 된다.

 

When you don’t take planned, occasional breaks, /your sympathetic nervous system pushes you into burnout mode. 

여러분이 계획된 때때로의 휴식을 취하지 않는다면, / 여러분의 교감신경계는 여러분을 극도의 피로 상태로 밀어 넣게 된다.

 

Studying for two to three hours nonstop is counter-productive / and it can turn into a chronic drain / on the person’s available energy.

쉬지 않고 두세 시간을 공부하는 것은 역효과를 내며 / 그것은 사람이 이용 가능한 에너지의 만성적 고갈로 바뀔 있다.

  • it = studying for two to three hours nonstop 

 

그러므로 휴식을 취하는 것은 실제로 여러분의 수행에 도움이 된다. 여러분이 계획된 때때로의 휴식을 취하지 않는다면, 여러분의 교감신경계는 여러분을 극도의 피로 상태로 밀어 넣게 된다. 쉬지 않고 두세 시간을 공부하는 것은 역효과를 내며 그것은 사람이 이용 가능한 에너지의 만성적 고갈로 바뀔 있다. 

 

chronic: persisting for a long time or constantly recurring     

 

Take a break every now and then to avoid brunout.

극도의 피로를 피하도록 가끔씩 쉬어 주어야 합니다. 2. 다음 글에 나타난 필자의 주장으로 가장 적절한 것은? 

 

Occasionally, / one toddler will raid another’s territory, / provoking a brief, but intense, clash of wills. 

때때로, 유아가 다른 유아의 영역을 침범하여, / 짧지만 심한 의지의 충돌을 일으키곤 한다.

 

Battles of this sort can be more easily managed / by grouping twos / according to similarities in temperament. 

이러한 종류의 다툼은 용이하게 처리될 있다. /  기질의 유사성에 따라 둘씩 묶어 줌으로써

 

For instance, relatively passive, easygoing twos can play alongside one another for long periods of time without conflict. 

예를 들어 비교적 수동적이고 느긋한 둘은 갈등 없이 오랜 시간 동안 서로의 곁에서 있다.

 

On the other hand, / a group of active, assertive twos will clash, especially at first, / but will arrive at detente within short order / if allowed to work things out pretty much on their own.

반면에 / 능동적이고 자기주장이 강한 둘의 집단은 특히 처음에는 충돌하지만, / 금방 긴장 완화 상태에 이르게 된다. / 거의 그들 스스로 상황을 해결하도록 놔두면

 

*detente 긴장 완화, 데탕트

 

 

아이들끼리의 갈등 해소 

 

때때로, 유아가 다른 유아의 영역을 침범하여, 짧지만 심한 의지의 충돌을 일으키곤 한다. 이러한 종류의 다툼은 기질의 유사성에 따라 둘씩 묶어 줌으로써 용이하게 처리될 있다. 예를 들어 비교적 수동적이고 느긋한 둘은 갈등 없이 오랜 시간 동안 서로의 곁에서 있다. 반면에 능동적이고 자기주장이 강한 둘의 집단은 특히 처음에는 충돌하지만, 거의 그들 스스로 상황을 해결하도록 놔두면 금방 긴장 완화 상태에 이르게 된다.

 

Battles of this sort: 유아가 다른 유아의 영역을 침범하여, 짧지만 심한 의지의 충돌을 일으키는  

 

territory: an area of land controlled by a particular country, leader, or army 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

In this instance, the role of the supervising adult is to prevent bodily harm, / not determine the “pecking order.” 

경우에, / 감독하는 어른의 역할은 신체적 해를 막는 것이지 / ‘서열 결정하는 것이 아니다. 

 

We’ll suffer real trouble, however, / when passive toddlers are mixed with active, aggressive ones. 

하지만 진짜 어려움을 겪게 것이다. / 수동적인 유아가 능동적이고 공격적인 유아와 섞이게 때는

 

The more assertive toddlers, sensing the advantage, / will take it.

자기주장이 강한 유아가 이점을 인식하고는 / 이점을 차지해 버릴 것이다. 

경우에, 감독하는 어른의 역할은 신체적 해를 막는 것이지서열 결정하는 것이 아니다. 하지만 수동적인 유아가 능동적이고 공격적인 유아와 섞이게 때는 진짜 어려움을 겪게 것이다. 자기주장이 강한 유아가 이점을 인식하고는 이점을 차지해 버릴 것이다. 

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