'부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0' 카테고리의 글 목록

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 (12)

[어법끝 Start 2.0] point 12 분석(도촌중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 25. 08:41

[어법끝 Start 2.0] point 12 분석(도촌중 영어문법 수업) Point 12 동사의 태(정답) 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ Coffee beans [ pick / are picked ] by hand, one by one. 커피 열매는 손으로 하나씩 따서 수확된다. ❷ Visitors [ took / was taken ] pictures of the Opera House. 방문객들은 오페라 하우스의 사진을 찍었다. ❸ This bar code will [ scan / be scanned ] to identify the patient for treatment. 이 바코드는 치료를 위해 환자의 신원을 확인할 때 스캔될 것이다. CASE 2 능동태 vs. 수동태: 단순시제 수동태 ..

[어법끝 Start 2.0] point 10 분석(송림중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 25. 08:38

[어법끝 Start 2.0] point 10 분석(송림중 영어문법 수업) Point 11 가정법(정답) CASE 1 가정법 과거 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ The soup would taste better if it [ has / had ] more salt in it. 소금이 좀 더 들어가면, 수프 맛이 더 좋을 텐데. ❷ If the sun stopped shining, life on earth would [be / have been] wiped out. 만약 태양이 빛나지 않게 되면, 지구상의 생명체는 파괴될 것이다. CASE 2 가정법 과거완료 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ If he had done his job properly, he would not [be /..

[어법끝 Start 2.0] point 10 분석(이매중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 19. 08:26

[어법끝 Start 2.0] point 10 분석(이매중 영어문법 수업) UNIT 04 조동사와 법 Point 10 조동사 + have p.p. CASE 1 「조동사 + 동사원형」 vs. 「조동사 + have p.p.」 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ I should [ use / have used ] a flash when I took the photos. 사진을 찍을 때 플래시를 사용했어야 했다. ❷ When your mom discussed your career with others, she may [ be / have been ] looking for suggestions. 네 어머니께서 너의 진로에 대해 다른 사람들과 의논하셨을 때, 어머니는 의견들을 구하고 계셨던 것일지도 모른다...

[어법끝 Start 2.0] point 09 분석(매송중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 19. 08:24

[어법끝 Start 2.0] point 09 분석(매송중 영어문법 수업) Point 09 시간·조건의 부사절 CASE 1 시간의 부사절 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ As soon as the schedule [ is / will be ] fixed, I’ll call you. 일정이 확정되는 대로 전화 드리겠습니다. ❷ After I [ find / will find ] out how to use it, I’ll let you know. 그것을 어떻게 사용하는지 알고 나서, 너에게 알려줄게. ❸ I wonder when the professor [ comes / will come ] back from the trip. 나는 그 교수님이 언제 여행에서 돌아오실지 궁금하다. CASE 2 조건..

[어법끝 Start 2.0] point 08 분석(동광중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 13. 07:30

[어법끝 Start 2.0] point 08 분석(동광중 영어문법 수업) UNIT 03 동사의 시제 Point 08 단순과거 vs. 현재완료 CASE 1 단순과거 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ Four years ago, her family [ immigrated / has immigrated ] to Kenya. 4년 전, 그녀의 가족은 케냐로 이민 왔다. ❷ Last Saturday afternoon, I [ went / have gone ] to a football match in London. 지난 토요일 오후, 나는 런던에서 열린 축구 경기를 보러 갔다. ❸ When Sally was about eight years old, she [ climbed / has climbed ] t..

[어법끝 Start 2.0] point 07 분석(성남동중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 13. 07:28

[어법끝 Start 2.0] point 07 분석(성남동중 영어문법 수업) TEXT Point 07 명사와 수식어의 수일치 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ Their homes were small, wet, and cold, and had [ few / little ] furniture. 그들의 집은 작고 습하고 추웠으며 가구가 거의 없었다. ❷ Vegetarianism has been gaining popularity in a number of [ country / countries ]. 채식주의는 여러 나라에서 인기를 끌고 있다. CASE 2 셀 수 있는[없는] 명사의 공통 수식어 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ I remember [ much / a lot of ] plea..

[어법끝 Start 2.0] point 06 분석(성일중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 13. 07:22

[어법끝 Start 2.0] point 06 분석(성일중 영어문법 수업) TEXT UNIT 02 명사/대명사의 일치 Point 06 대명사의 일치 CASE 1 대명사의 수일치 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오. ❶ Town officials gather information about [ its / their ] community’s population. 마을 공무원들은 그들의 지역 인구에 관한 정보를 모은다. ❷ She has an interest in computers, so she is learning to use [ it / them ] at the public library. 그녀는 컴퓨터에 관심이 있어서, 공공도서관에서 그것(= 컴퓨터)을 사용하는 방법을 배우는 중이다. CASE 2 「소..

[어법끝 Start 2.0] point 05 분석(야탑중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 13. 07:18

[어법끝 Start 2.0] point 05 분석(야탑중 영어문법 수업) TEXT Point 05 기타 주어의 수일치 CASE 1 항상 단수 취급하는 단어 다음 중 어법상 적절한 동사를 고르시오. ❶ Each of these brands [has / have] its own target customers. 이 브랜드들은 각각 목표 고객이 있다. ❷ Every classmate [know / knows] that you won the scholarship. 모든 반 친구들이 네가 장학금을 받았다는 걸 알아. CASE 2 항상 복수 취급하는 단어 다음 중 어법상 적절한 동사를 고르시오. ❶ Both my sisters [work / works] for the government. 내 여동생 둘 다 정부에서 ..

[어법끝 Start 2.0] point 04 분석(하탑중 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 13. 07:15

[어법끝 Start 2.0] point 04 분석(하탑중 영어문법 수업) TEXT Point 04 구나 절 주어의 수일치 CASE 1 구가 주어(v-ing구, to-v구) 다음 각 문장의 주어에 밑줄을 긋고 동사를 바르게 고치시오. ❶ Making a good impression during interviews are(→is) essential. 면접 시 좋은 인상을 주는 것은 필수적이다. ❷ To take pictures in this gallery are(→is) not allowed. 이 미술관에서 사진을 촬영하는 것은 허용되지 않습니다. CASE 2 절이 주어(명사절) 다음 각 문장의 주어에 밑줄을 긋고 동사를 바르게 고치시오. ❶ Who is responsible for the car accid..

[어법끝 Start 2.0] point 03 분석(이매고 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 9. 16:02

[어법끝 Start 2.0] point 03 분석(이매고 영어문법 수업) TEXT Point 03 도치구문의 수일치 CASE 1 부사(구)가 문장 앞으로 나올 때 다음 문장에서 주어를 찾아 밑줄을 긋고 알맞은 동사를 고르시오. ❶ On the platform [was / were] a tired-looking old man and a little girl. 플랫폼에는 지친 얼굴을 한 노인과 어린 소녀가 있었다. ❷ Near that hospital [is / are] some great Korean restaurants. 저 병원 근처에 정말 좋은 한식당들이 좀 있다. CASE 2 부정어(구)가 문장 앞으로 나올 때 다음 문장에서 주어를 찾아 밑줄을 긋고 알맞은 동사를 고르시오. ❶ Not until t..

[어법끝 Start 2.0] point 02 분석(태원고 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 9. 14:58

[어법끝 Start 2.0] point 02 분석(태원고 영어문법 수업) TEXT Point 02 선행사와 관계사절 내 동사의 수일치 다음 문장에서 선행사를 찾아 밑줄을 긋고 알맞은 동사를 고르시오. ❶ The new menu satisfies diners who [don’t / doesn’t] eat meat. 새로 생긴 메뉴가 고기를 먹지 않은 식사 손님들을 만족시키고 있다. ❷ There are children who [don’t / doesn’t] want to learn to read. 읽는 법을 배우기 싫어하는 아이들이 있다. There + be + 명사 + (수식어) ❸ I love the rainforests and all the animals that [live / lives] there..

[어법끝 Start 2.0] point 01 분석(송림고 영어문법 수업)

부교재 분석노트/어법끝 Start 2.0 리카수니 리카수니 2020. 8. 9. 14:33

[어법끝 Start 2.0] point 01 분석(송림고 영어문법 수업) UNIT 01 주어와 동사의 수일치 Point 01 수식받는 주어의 수일치 CASE1 수식어:전명구 주어를 수식하는 어구를 괄호로 묶고 알맞은 동사를 고르시오. ❶ The old buildings of a mountainside farm [was / were] all around us. 산비탈 농장의 오래된 건물들이 우리를 빙 둘러싸고 있었다. ❷ Farmers’ knowledge about tools for farming [make / makes] their work easier. 농기구에 대한 농부들의 지식은 그들의 일을 더 쉽게 해준다. ❸ Sign language for the deaf [was / were] develope..

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