■본 파일은 EBS교재를 바탕으로 제작된 HWP문항파일로서 대한민국 고등학교 교사에게 사용권한이 있습니다.

■저작권은 EBS에 있으며, 파일의 전체 또는 일부를 인터넷 등을 통해서 공유할 수 없습니다.

■파일 편집 과정에서 일부 오류가 있을 수 있기 때문에 수업 및 평가자료에 활용할 때 주의 바랍니다.

1부	[기출편] 지칭추론	Page	007
1강	지칭추론

#강	01	#쪽	007	#번	001	#문항코드	8105-0001

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Scott Adams, the creator of Dilbert, one of the most successful comic strips of all time, says that two personal letters dramatically changed his life. One night ① he was watching a PBS-TV program about cartooning, when he decided to write to the host of the show, Jack Cassady, to ask for his advice about becoming a cartoonist. Much to ② his surprise, he heard back from Cassady within a few weeks in the form of a handwritten letter. The letter advised Adams not to be discouraged if he received early rejections. Adams got inspired and submitted some cartoons, but ③ he was quickly rejected. Not following Cassady’s advice, ④ he became discouraged, put his materials away, and decided to forget cartooning as a career. About fifteen months later, he was surprised to receive yet another letter from Cassady, especially since he hadn’t thanked ⑤ him for his original advice. He acted again on Cassady’s encouragement, but this time he stuck with it and obviously hit it big.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

역대 가장 성공적인 연재만화의 하나인 ‘Dilbert’의 창작자 Scott Adams는 두 통의 개인적인 편지가 극적으로 자신의 인생을 바꾸었다고 말한다. 어느 날 밤, 그는 만화 제작에 대한 PBS-TV의 프로그램을 시청하던 중, 그 쇼의 사회자인 Jack Cassady에게 편지를 써서 만화가가 되는 데 대해 그의 조언을 구하기로 했다. 그가 깜짝 놀라게도, 그는 손으로 쓴 편지의 형태로 몇 주 안에 Cassady로부터 답장을 받았다. 편지에서 Cassady는 Adams에게 초기에 거절을 당하더라도 낙심하지 말라고 조언했다. Adams는 격려를 받아 몇 편의 만화를 제출했지만, 그는 금방 거절당했다. Cassady의 조언을 따르지 않고, 그는 낙심했으며, 자신의 자료들을 치우고, 만화 제작을 직업으로 삼는 것을 잊기로 했다. 약 15개월 후, 그는 Cassady로부터 또 한 통의 편지를 받고는 놀랐는데, 특히나 그가 첫 번째 조언에 대해 그에게 감사를 표하지도 않았기 때문이었다. 그는 Cassady의 격려에 따라 다시 행동하였고, 이번에는 그것을 계속하였으며 확연하게 대성공을 거두었다.

{풀이}

⑤는 Jack Cassady를 가리키지만, 나머지는 모두 Scott Adams를 가리킨다.

{어휘}

comic strip (신문·잡지의) 연재만화 cartooning 만화 제작 rejection 거절 submit 제출하다 act on ~에 따라 행동하다 encouragement 격려 stick with ~을 계속하다 hit it big 대성공을 거두다

#강	01	#쪽	008	#번	001	#문항코드	8105-0002

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Medicine became big business with the expansion of new, higher-cost treatments and the increased

numbers of health care providers in the United States. As more health care providers entered the market, competition increased among ① them. Interestingly, the increase in competition led health care providers to recommend more services to the persons ② they served. This phenomenon reflects a unique feature in the health care industry ― provider-induced demand, which allows health care providers to maintain ③ their income even as competition increases. Average consumers of health care do not know how to diagnose ④ their medical conditions and do not have a license to order services or prescribe medications. So consumers rely on the knowledge of health care providers to determine what services are needed, even though ⑤ they stand to make more money by ordering more services.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

의료는 미국에서 새로운 고비용 치료의 확대, 그리고 의료공급자 수의 증가와 더불어 커다란 사업이 되었다. 더 많은 의료 공급자들이 시장에 들어옴에 따라, 그들 사이의 경쟁이 증가했다. 흥미롭게도 경쟁의 증가는 의료 공급자들을 자신들이 서비스를 제공하는 사람들에게 더 많은 서비스를 권유하도록 이끌었다. 이러한 현상은 의료 산업의 고유한 특징인 공급자 유발 수요를 반영하는데, 그것은 의료 공급자들이 경쟁이 증가하더라도 자신들의 수입을 유지하게 해준다. 일반적인 의료 소비자들은 자신들의 의학적 상태를 진단하는 방법을 알지 못하며 서비스를 주문하거나 약물을 처방하는 면허를 가지고 있지 않다. 그래서 소비자들은 어떤 서비스가 필요한지를 결정하기 위해 의료 공급자들의 지식에 의존하는데, 그들이 더 많은 서비스를 주문함으로써 더 많은 돈을 벌 것 같아도 그렇다.

{풀이}

④는 일반적인 의료 소비자들(Average consumers of health care)을 가리키지만, ①, ②, ③, ⑤는 의료 공급자들(health care providers)을 가리킨다.

{어휘}

expansion 확대 feature 특징 induce 유발하다 diagnose 진단하다 license 면허 prescribe 처방하다

medication 약물 stand to do ~할 것 같다

#강	01	#쪽	008	#번	002	#문항코드	8105-0003

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Medicine became big business with the expansion of new, higher-cost treatments and the increased

numbers of physicians and hospitals in the United States. As more health care providers entered the

market, competition increased among them, which, interestingly, increased the amount of services

provided. This reflects a unique feature in the health care industry ― provider-induced demand. The

average consumer of health care does not know how to diagnose his or her medical condition and does

not have a license to order services or prescribe medications. So consumers rely on the knowledge

of a health care provider to determine what services are needed, even though that provider stands to

make more money by ordering more services. As competition increased, providers could maintain

their incomes by recommending more services to the persons they served.

① Limitations of Public Health Care Programs

② How Can You Be Healthy Without Medicine?

③ New Health Care Services for an Aging Population

④ Who Creates Demand for Health Care Services?

⑤ Consumers’ Increased Knowledge of Health Care

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

의료는 미국에서 새로운 고비용 치료의 확대, 그리고 의사와 병원 수의 증가와 더불어 커다란 사업이 되었다. 더 많은 의료 공급자들이 시장에 들어옴에 따라, 그들 사이의 경쟁이 증가했는데, 흥미롭게도 그것이 공급되는 서비스의 양을 증가시켰다. 이것은 의료 산업의 고유한 특징을 반영하는데, 그것은 바로 공급자 유발 수요이다. 일반적인 의료 소비자는 자신의 의학적 상태를 진단하는 방법을 알지 못하며 서비스를 주문하거나 약물을 처방하는 면허를 가지고 있지 않다. 그래서 소비자들은 어떤 서비스가 필요한지를 결정하기 위해 의료 공급자의 지식에 의존하는데, 그 공급자가 더 많은 서비스를 주문함으로써 더 많은 돈을 벌 것 같아도 그렇다. 경쟁이 증가했으므로 공급자들은 자신들이 서비스를 제공하는 사람들에게 더 많은 서비스를 권유함으로써 수입을 유지할 수 있었다.

{풀이}

의료 서비스의 공급이 크게 확대되었는데, 이는 의료 산업의 특성상 소비자가 스스로 수요를 결정할 수 없는 가운데, 서비스 공급자들이 계속해서 수요를 유발했기 때문이라는 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④‘누가 의료 서비스에 대한 수요를 창출하는가?’이다.

① 공공 의료 프로그램의 한계

② 어떻게 의료 없이 건강할 수 있는가?

③ 고령화되고 있는 인구를 위한 새로운 의료 서비스

⑤ 의료에 관한 소비자의 지식 증가

{어휘}

expansion 확대 feature 특징 induce 유발하다 diagnose 진단하다 license 면허 prescribe 처방하다

medication 약물 stand to do ~할 것 같다

#강	01	#쪽	010	#번	001	#문항코드	8105-0004

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Most of us probably parent the way we were parented. Louise, a mother who attended my

seminars, shared how ① her mother dealt with sibling fighting. Louise said her mother’s infamous

threat was always, “If you kids don’t stop fighting, ② I’m going to knock your three heads together!”Louise and her siblings were always puzzled about the specifics of how their mother would actually accomplish such a task, which, thankfully, ③ she never attempted. But what drove her mother to make this empty threat? Extreme annoyance with the sibling arguments, probably. No doubt, Louise’s mother had learned this threatening tactic from ④ her own mother, and, in the absence of any other parenting tools she knew of, she said it to her own children, regardless of whether it worked. If Louise had not learned the effective parenting skills taught in the seminars, ⑤ she would probably be using similarly ineffective threatening techniques with her own children today!

*sibling: 형제(의), 자매(의)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Most of us probably parent / the way we were parented.

우리들 대부분은 아마도 자녀를 양육할 것이다 / 우리가 양육되었던 방식으로

▶ Louise, a mother who attended my seminars, shared / how her mother dealt with sibling fighting.

Louise는 나의 세미나에 참석한 어머니였는데, 이야기를 들려주었다 / 자신의 어머니가 어떻게 형제자매 간의 싸움을 다루었는지에 대한

▶ Louise said / her mother’s infamous threat was always, / “If you kids don’t stop fighting, / I’m going to knock your three heads together!”

Louise는 말했다 / 자신의 어머니의 악명 높은 협박은 항상 ~였다고 / 너희 이 녀석들 싸움을 그만두지 않으면 / 내가 너희 세 명의 머리를 한꺼번에 충돌시킬 거다

▶ Louise and her siblings were always puzzled / about the specifics / of how their mother would actually accomplish such a task, / which, thankfully, she never attempted.

Louise와 그녀의 형제자매들은 항상 어리둥절했는데 / 그 상세한 내용에 대해 / 어머니가 실제로 그 일을 어떻게 달성할 것인지 / 다행스럽게도 어머니는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다

▶ But / what drove her mother to make this empty threat?

하지만 / 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의미한 협박을 하게 되었을까

▶ Extreme annoyance with the sibling arguments, / probably.

형제자매 간의 말다툼으로 인한 극도의 짜증 때문이었을 것이다 / 아마도

▶ No doubt, / Louise’s mother had learned this threatening tactic / from her own mother, / and, in the absence of any other parenting tools / she knew of, / she said it to her own children, / regardless of whether it worked.

틀림없이 / Louise의 어머니는 이런 협박 책략을 배웠을 것이고 / 그녀 자신의 어머니로부터 / 어떤 다른 자녀 양육 수단의 부재 속에서 / 알고 있는 / 그것을 자녀들에게 말했을 것이다 / 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이

▶ If Louise had not learned the effective parenting skills / taught in the seminars, / she would probably be using / similarly ineffective threatening techniques / with her own children today!

Louise가 효과적인 자녀 양육 기술을 배우지 않았다면 / 세미나에서 가르쳐 주는 / 그녀는 아마 사용하고 있을 것이다 / 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 / 지금도 자신의 자녀들에게

{해석}

우리들 대부분은 아마도 우리가 양육되었던 방식으로 자녀를 양육할 것이다. Louise는, 나의 세미나에 참석한 어머니였는데, 자신의 어머니가 어떻게 형제 자매 간의 싸움을 다루었는지에 대한 이야기를 들려주었다. Louise는 자신의 어머니의 악명 높은 협박은 항상 “너희 이 녀석들 싸움을 그만두지 않으면, 내가 너희 세 명의 머리를 한꺼번에 충돌시킬 거다!”였다고 말했다. Louise와 그녀의 형제자매들은 어머니가 실제로 그 일을 어떻게 달성할 것인지 그 상세한 내용에 대해 항상 어리둥절했는데, 다행스럽게도 어머니는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다. 하지만 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의미한 협박을 하게 되었을까? 아마도 형제자매 간의 말다툼으로 인한 극도의 짜증 때문이었을 것이다. 틀림없이 Louise의 어머니는 이런 협박 책략을 그녀 자신의 어머니로부터 배웠을 것이고, 알고 있는 어떤 다른 자녀 양육 수단의 부재 속에서, 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이, 그것을 자녀들에게 말했을 것이다. Louise가 세미나에서 가르쳐 주는 효과적인 자녀 양육 기술을 배우지 않았다면, 그녀는 아마 지금도 자신의 자녀들에게 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 사용하고 있을 것이다!

{해설}

①, ②, ③, ④는 모두 Louise의 어머니를 가리키지만, ⑤는 Louise를 가리킨다.

{구문}

If Louise had not learned the effective parenting skills taught in the seminars, she would probably be using similarly ineffective threatening techniques with her own children today!: if절에는 「had+과거분사」, 주절에는 「과거형 조동사+진행형」을 쓴 혼합 가정문이다. ‘…했다면, ~하고 있을 것이다’라는 뜻으로, if절은 과거의 사실에 대한 반대의 가정을 나타내고, 주절은 현재의 사실에 대한 반대의 가정을 나타낸다.

{어휘}

· parent 자녀를 양육하다 · infamous 악명 높은

· knock some heads together 머리를 한꺼번에 충돌시키다, 혼쭐을 내다

· specifics 상세한 내용, 특정한 것 · annoyance 짜증, 약이 오름 · tactic 책략, 방책

· absence 없음, 부재 · regardless of ~에 상관없이

#강	01	#쪽	010	#번	002	#문항코드	8105-0005

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dr. Paul Odland and his friend Bob travel frequently to South America, where they provide free medical treatment for disabled children of poor families. One day, they went to a local marketplace. Paul wanted to buy some souvenirs, and ① he spotted a carving that he liked. The non-English speaking seller was asking 500 pesos for the carving. With Bob acting as interpreter, Paul offered 300 and ② his opponent proposed 450. The bargaining in the noisy market became spirited, even intense, with Paul stepping up ③ his price slightly and the seller going down slowly. The pace increased so fast that Bob could not keep up with the back-and-forth interpretation. Meanwhile, observing the seller carefully, Paul sensed something wrong in Bob’s interpretation. In fact, the seller had gone below Paul’s last offer. When Paul raised his doubt, Bob instantly recognized the error and corrected ④ his interpretation. At length, they settled the deal, and ⑤ he was delighted to purchase the carving at a reasonable price and thanked Bob.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dr. Paul Odland and his friend Bob travel / frequently to South America, / where they provide free medical treatment / for disabled children of poor families.

Paul Odland 박사와 그의 친구 Bob은 여행을 가는데 / 남미로 자주 / 그곳에서 그들은 무료로 의료를 제공한다 / 가난한 가정의 장애 어린이들에게

▶ One day, / they went to a local marketplace.

어느 날 / 그들은 현지의 한 시장에 갔다

▶ Paul wanted to buy some souvenirs, / and he spotted a carving that he liked.

Paul은 몇 가지 기념품을 사고 싶었는데 / 그는 마음에 드는 조각품 한 점을 발견했다

▶ The non-English speaking seller was asking 500 pesos / for the carving.

영어를 전혀 쓰지 않는 판매원은 500페소를 요구하고 있었다 / 그 조각품에 대해

▶ With Bob acting as interpreter, / Paul offered 300 / and his opponent proposed 450.

Bob이 통역사 역할을 하는 가운데 / Paul은 300페소를 제안했고 / 그의 상대는 450페소를 제안했다

▶ The bargaining in the noisy market became spirited, / even intense, / with Paul stepping up his price slightly / and the seller going down slowly.

시끄러운 시장에서의 그 거래는 활기를 띠었고 / 심지어 치열해졌다 / Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고 / 판매자가 천천히 가격을 내리는 가운데

▶ The pace increased so fast / that Bob could not keep up with / the back-and-forth interpretation.

속도가 너무나 빨라져 / Bob은 보조를 맞출 수가 없었다 / 오가는 통역에

▶ Meanwhile, / observing the seller carefully, / Paul sensed something wrong / in Bob’s interpretation.

그 와중에 / 판매자를 주의 깊게 살피던 / Paul은 뭔가 잘못된 것을 감지했다 / Bob의 통역에서

▶ In fact, / the seller had gone below Paul’s last offer.

사실 / 판매자는 Paul의 마지막 제안보다도 더 내려가 있었다

▶ When Paul raised his doubt, / Bob instantly recognized the error / and corrected his interpretation.

Paul이 자신의 의구심을 제기하자 / Bob은 즉시 실수를 인정하고는 / 자신의 통역을 바로잡았다

▶ At length, / they settled the deal, / and he was delighted to purchase the carving / at a reasonable price / and thanked Bob.

마침내 / 그들은 거래를 성사시켰고 / 그 조각품을 사게 되어 그는 기뻐했고 / 적절한 가격에 / Bob에게 고마움을 표했다

{해석}

Paul Odland 박사와 그의 친구 Bob은 남미로 자주 여행을 가는데, 그곳에서 그들은 가난한 가정의 장애 어린이들에게 무료로 의료를 제공한다. 어느 날 그들은 현지의 한 시장에 갔다. Paul은 몇 가지 기념품을 사고 싶었는데 그는 마음에 드는 조각품 한 점을 발견했다. 영어를 전혀 쓰지 않는 판매원은 그 조각품에 대해 500페소를 요구하고 있었다. Bob이 통역사 역할을 하는 가운데, Paul은 300페소를 제안했고 그의 상대는 450페소를 제안했다. Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고 판매자가 천천히 가격을 내리는 가운데, 시끄러운 시장에서의 그 거래는 활기를 띠었고, 심지어 치열해졌다. 속도가 너무나 빨라져 Bob은 오가는 통역에 보조를 맞출 수가 없었다. 그 와중에, 판매자를 주의 깊게 살피던 Paul은 Bob의 통역에서 뭔가 잘못된 것을 감지했다. 사실 판매자는 Paul의 마지막 제안보다도 더 내려가 있었다(더 낮은 가격을 제시하고 있었다). Paul이 자신의 의구심을 제기하자, Bob은 즉시 실수를 인정하고는 자신의 통역을 바로잡았다. 마침내 그들은 거래를 성사시켰고, 그는 적절한 가격에 그 조각품을 사게 되어 기뻐했고 Bob에게 고마움을 표했다.

{해설}

④는 Bob을 가리키지만, 나머지는 모두 Paul을 가리킨다.

{구문}

The bargaining in the noisy market became spirited, even intense, [with {Paul stepping up his price slightly} and {the seller going down slowly}].: [ ]는 「with+명사구+분사구」 구문으로 주절이 기술하는 상황에 부수하는 상황을 나타낸다. [ ] 내에서 두 개의 { }가 and로 연결되어 with에 이어진다.

{어휘}

· souvenir 기념품 · spot 발견하다 · carving 조각품 · interpreter 통역사 · opponent 상대, 적

· spirited (논의 등이) 활기를 띤 · intense 치열한 · keep up with ~을 따라잡다 · at length 마침내 · settle the deal 거래를 성사시키다

#강	01	#쪽	010	#번	003	#문항코드	8105-0006

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Harumi Tanaka, from Osaka, Japan, had accepted an assignment in Boston. His task was to explore the possibility of developing joint ventures with American firms. ① He had been invited by one company to spend a month there and had been assigned an office and a research assistant. Harumi agreed on a Monday to present a business plan the following Friday. On Tuesday, the computers in the company crashed, and the research assistant called in sick with a severe case of the flu. Still, Harumi pushed forward and presented ② his plan on Friday. He began his presentation, “I’m sorry that ③ I am not well prepared. This meeting may not be a good use of your time.” He then went into a clear, interesting presentation. After the meeting, one of the American executives said, “④ I don’t know why you had to apologize. Everyone knows about the computer crash and your assistant’s illness.”Harumi responded that he thought that the apology would be a good introduction to ⑤ his presentation.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Harumi Tanaka, / from Osaka, Japan, / had accepted an assignment / in Boston.

Harumi Tanaka는 / 일본 오사카 출신의 / 임무를 수락했다 / 보스턴에서의

▶ His task / was to explore the possibility / of developing joint ventures / with American firms.

그의 일은 / 가능성을 조사하는 것이었다 / 합작 투자를 진전시킬 / 미국 회사들과

▶ He had been invited / by one company / to spend a month there / and had been assigned an office and a research assistant.

그는 초청을 받았다 / 한 회사에 의해 / 한 달간 그곳에서 지내도록 / 그리고 사무실과 연구 보조원을 배정받았다

▶ Harumi agreed / on a Monday / to present a business plan / the following Friday.

Harumi는 동의했다 / 어느 월요일에 / 사업 계획을 발표하는 것에 / 다가오는 금요일에

▶ On Tuesday, / the computers in the company crashed, / and the research assistant called in sick / with a severe case of the flu.

화요일에 / 회사의 컴퓨터들이 갑자기 고장이 났다 / 그리고 연구 보조원은 전화해서 병가를 냈다 / 심각한 독감 증세로

▶ Still, / Harumi pushed forward / and presented his plan / on Friday.

그럼에도 불구하고 / Harumi는 일을 추진했다 / 그리고 자신의 계획을 발표했다 / 금요일에

▶ He began his presentation, / “I’m sorry that I am not well prepared. / This meeting may not be a good use of your time.”

그는 발표를 시작했다 / 제가 준비가 부족해서 죄송합니다 / 이 회의가 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요

▶ He then / went into a clear, interesting presentation.

그는 그런 다음 / 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다

▶ After the meeting, / one of the American executives said, / “I don’t know / why you had to apologize. / Everyone knows / about the computer crash / and your assistant’s illness.”

회의가 끝난 후 / 미국인 간부 중 한 명이 말했다 / 나는 모르겠군요 / 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 / 모든 사람들이 알고 있어요 / 컴퓨터의 갑작스러운 고장에 대해서 / 그리고 당신의 보조원의 병에 대해서

▶ Harumi responded / that he thought / that the apology would be a good introduction to his presentation.

Harumi는 대답했다 / 자신은 생각했다고 / 사과가 자신의 발표의 훌륭한 도입부가 될 것으로

{해석}

일본 오사카 출신의 Harumi Tanaka는 보스턴에서의 임무를 수락했다. 그의 일은 미국 회사들과 합작 투자를 진전시킬 가능성을 조사하는 것이었다. 그는 한 회사에 의해 한 달간 그곳에서 지내도록 초청을 받았고 사무실과 연구 보조원을 배정받았다. 어느 월요일에 Harumi는 사업 계획을 다가오는 금요일에 발표하는 것에 동의했다. 화요일에 회사의 컴퓨터들이 갑자기 고장이 났고, 연구 보조원은 심각한 독감 증세로 전화해서 병가를 냈다. 그럼에도 불구하고, Harumi는 일을 추진하여 금요일에 자신의 계획을 발표했다. 그는 “제가 준비가 부족해서 죄송합니다. 이 회의가 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요.”라는 말로 발표를 시작했다. 그런 다음 그는 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다. 회의가 끝난 후, 미국인 간부 중 한 명이 “나는 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 모르겠군요. 모든 사람들이 컴퓨터의 갑작스러운 고장과 당신의 보조원의 병에 대해서 알고 있어요.”라고 말했다. Harumi는 사과가 자신의 발표의 훌륭한 도입부가 될 것으로 생각했다고 대답했다.

{해설}

④는 미국인 간부 중 한 사람을 가리키지만, 나머지는 모두 Harumi Tanaka를 가리킨다.

{구문}

He [had been invited by one company {to spend a month there}] and [had been assigned an office and a research assistant].: 두 개의 [ ]는 주어인 He 뒤에서 병렬로 이어진다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는 목적을 나타내는 to부정사이다.

{어휘}

· explore 조사하다, 탐험하다 · joint venture 합작 투자 · crash (컴퓨터가) 갑자기 고장 나다

· call in sick 전화로 병가를 내다 · severe 심각한

· push forward 추진하다, (힘든 길을) 계속 나아가다 · executive (기업체 따위의) 경영 간부, 중역

#강	01	#쪽	011	#번	004	#문항코드	8105-0007

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

In the summer of 1972, the actor Anthony Hopkins was signed to play a leading role in a film based on George Feifer’s novel The Girl from Petrovka. That is why ① he traveled to London to buy a copy of the book. Unfortunately, none of the main London bookstores had a copy. Then, on his way home, waiting for an underground train at Leicester Square tube station, he saw a discarded book lying on the seat next to ② him. It was a copy of The Girl from Petrovka. As if that was not coincidence enough, more was to follow. Later, when ③ he had a chance to meet the author, Hopkins told him about this strange occurrence. Feifer was interested. He said to ④ him that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book ― a unique copy in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version― but his friend had lost the copy in London. A quick check of the copy Hopkins had found showed that it was the very same copy that ⑤ his friend had mislaid.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the summer of 1972, / the actor Anthony Hopkins was signed / to play a leading role in a film / based on George Feifer’s novel The Girl from Petrovka.

1972년 여름 / 배우 Anthony Hopkins는 계약했다 / 영화의 주연을 맡기로 / George Feifer의 소설 ‘The Girl from Petrovka’를 바탕으로 한

▶ That is / why he traveled to London / to buy a copy of the book.

그것이 ~이다 / 그가 런던으로 갔던 이유 / 그 책 한 권을 사기 위해

▶ Unfortunately, / none of the main London bookstores had a copy.

안타깝게도 / 런던의 주요 서점 어디에도 그 책은 없었다

▶ Then, on his way home, / waiting for an underground train at Leicester Square tube station, / he saw a discarded book lying / on the seat next to him.

그 후 집으로 돌아오는 길에 / Leicester Square 지하철역에서 지하철을 기다리던 중 / 그는 버려진 책 한 권이 놓여 있는 것을 보았다 / 자신의 옆에 있는 의자 위에

▶ It was a copy of The Girl from Petrovka.

그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다

▶ As if that was not coincidence enough, / more was to follow.

마치 그것이 우연의 일치로는 모자란 듯 / 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다

▶ Later, / when he had a chance to meet the author, / Hopkins told him about this strange occurrence.

나중에 / 그 작가를 만날 기회를 얻게 되었을 때 / Hopkins는 그에게 이 이상한 일에 관해 이야기했다

▶ Feifer was interested.

Feifer는 관심을 보였다

▶ He said to him / that in November 1971 / he had lent a friend a copy of the book — / a unique copy / in which he had made notes / on turning the British English into American English / for the publication of an American version — / but his friend had lost the copy in London.

그는 그에게 말했다 / 1971년 11월에 / 자신이 한 친구에게 그 책을 한 권 빌려 주었고 / (그것은) 특별한 책이었는데 / 자신이 메모를 해 두었던 / 영국식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 / 미국 판 출판을 위해 / 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고

▶ A quick check of the copy / Hopkins had found / showed that it was the very same copy / that his friend had mislaid.

그 책을 신속하게 확인한 결과 / Hopkins가 발견했던 / 그것이 바로 그 책이라는 것이 밝혀졌다 / 그의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던

{해석}

1972년 여름, 배우 Anthony Hopkins는 George Feifer의 소설 ‘The Girl from Petrovka’를 바탕으로 한 영화의 주연을 맡기로 계약했다. 그것이 그가 그 책 한 권을 사기 위해 런던으로 갔던 이유이다. 안타깝게도, 런던의 주요 서점 어디에도 그 책은 없었다. 그 후 집으로 돌아오는 길에, Leicester Square 지하철역에서 지하철을 기다리던 중 그는 버려진 책 한 권이 자신의 옆에 있는 의자 위에 놓여 있는 것을 보았다. 그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다. 마치 그것이 우연의 일치로는 모자란 듯, 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다. 나중에, 그가 그 작가를 만날 기회를 얻게 되었을 때 Hopkins는 그에게 이 이상한 일에 관해 이야기했다. Feifer는 관심을 보였다. 그는 그에게 1971년 11월에 자신의 한 친구에게 그 책을 한 권 빌려주었고, (그것은) 미국 판 출판을 위해 영국식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 자신이 메모를 해 두었던 특별한 책이었는데, 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고 말했다. Hopkins가 발견했던 그 책을 신속하게 확인한 결과 그것이 그의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던 바로 그 책이라는 것이 밝혀졌다.

{해설}

⑤는 책을 친구에게 빌려주었던 작가 George Feifer를 가리키지만, ①, ②, ③, ④는 모두 Anthony Hopkins를 가리킨다.

{구문}

He said to him that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book ― [a unique copy {in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version}] ― but his friend had lost the copy in London.: [ ]는 a copy of the book을 부가적으로 설명하는 동격 어구로 { }의 관계절이 a unique copy를 수식하는 구조이다.

{어휘}

· sign 계약을 체결하다 · underground train 지하철 · tube station 지하철역 · discard 버리다

· coincidence 우연의 일치 · occurrence 생긴 일, 사건 · unique 특별한, 독특한

· mislay 제자리에 두지 않다(그래서 찾지를 못하다), 잃다

#강	01	#쪽	011	#번	005	#문항코드	8105-0008

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

The dancers stood on a two-step elevated stage, so that there was a natural gap between those who came to dance and those who came to watch. The host randomly pulled the name of a well-knowndancer, Linx, out of a hat. People cheered. According to the format, Linx had to “call out”another dancer to battle him on stage. Instead of deliberately choosing someone, however, ① he decided to select his opponent randomly by makinghimself into a human spin-wheel. He propelled himself into a backspin, covered ② his eyes, and extended his arm above his head. When his body finally stopped spinning, ③ his arm pointed away from the dancers on stage and directly at Dan Tres, standing among the spectators. The crowd eruptedin “Ohhhhs!” because ④ he was an older family man who had not danced hip-hop in many years, while the much younger Linx was a nimble b-boy. Linx looked embarrassed, but nonetheless ⑤ he called out the respected elder to battle.

*nimble: 동작이 날렵한

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The dancers stood / on a two-step elevated stage, / so that there was a natural gap / between those who came to dance and those who came to watch.

댄서들은 서 있었다 / 두 계단 위에 있는 무대 위에 / 그래서 자연스러운 간격이 있었다 / 춤을 추러 온 사람들과 보러 온 사람들 사이에

▶ The host randomly pulled the name / of a well-known dancer, Linx, / out of a hat.

진행자가 무작위로 이름을 뽑았다 / Linx라는 잘 알려진 댄서의 / 모자 속에서

▶ People cheered. / According to the format, / Linx had to “call out” / another dancer / to battle him on stage.

사람들은 환호했다 / 구성 방식에 따라 / Linx는 ‘호명’해야 했다 / 또 다른 댄서를 / 무대에서 그와 대결할

▶ Instead of deliberately choosing someone, / however, / he decided to select his opponent randomly / by making himself into a human spin-wheel.

의도적으로 누군가를 고르는 대신에 / 하지만 / 그는 자신의 상대를 무작위로 선택하기로 했다 / 자신을 인간 회전판으로 만들어

▶ He propelled himself into a backspin, / covered his eyes, / and extended his arm above his head.

그는 백스핀(등을 바닥에 두고 빙글빙글 도는 춤 동작)으로 몸이 돌아가게 했다 / 자신의 눈을 가렸다 / 그리고 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다

▶ When his body finally stopped spinning, / his arm pointed / away from the dancers on stage / and directly at Dan Tres, / standing among the spectators.

그의 몸이 마침내 도는 것을 멈췄을 때 / 그의 팔은 가리켰다 / 무대 위의 춤꾼들을 벗어나 / 그리고 똑바로 Dan Tres를 / 관중 속에 서 있는

▶ The crowd erupted in “Ohhhhs!” / because he was an older family man / who had not danced hip-hop / in many years, / while the much younger Linx / was a nimble b-boy.

사람들은 “오!”라는 소리를 터뜨렸다 / 왜냐하면 그가 가정을 가진 더 나이든 사람이었기 때문에 / 힙합을 추지 않았던 / 여러 해 동안 / 반면에 훨씬 더 어린 Linx는 / 동작이 날렵한 비보이였다

▶ Linx looked embarrassed, / but nonetheless / he called out / the respected elder to battle.

Linx는 당황한 것처럼 보였다 / 그러나 그럼에도 불구하고 / 그는 불러냈다 / 존경받는 그 연장자를 대결의 장으로

{해석}

댄서들은 두 계단 위에 있는 무대에 서 있어서 춤을 추러 온 사람들과 보러 온 사람들 간에 자연스러운 간격이 있었다. 진행자가 모자 속에서 무작위로 Linx라는 잘 알려진 댄서의 이름을 뽑았다. 사람들은 환호했다. 구성 방식에 따라, Linx는 무대에서 대결할 또 다른 댄서를 ‘호명’해야 했다. 하지만 의도적으로 누군가를 고르는 대신에 그는 자신을 인간 회전판으로 만들어 자신의 상대를 무작위로 선택하기로 했다. 그는 백스핀(등을 바닥에 두고 빙글빙글 도는 춤 동작)으로 몸이 돌아가게 했고, 자신의 눈을 가렸으며, 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다. 그의 몸이 마침내 도는 것을 멈췄을 때, 그의 팔은 무대 위의 춤꾼들을 벗어나, 관중 속에 서 있는 Dan Tres를 똑바로 가리켰다. 사람들은 (놀라서) “오!”라는 소리를 터뜨렸는데, 왜냐하면 그가 여러 해 동안 힙합을 추지 않았고 가정을 가진 더 나이든 사람인 반면, 훨씬 더 어린 Linx는 동작이 날렵한 비보이였기 때문이었다. Linx는 당황한 것처럼 보였지만, 그럼에도 불구하고 그는 존경받는 그 연장자를 대결의 장으로 불러냈다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Linx를 가리키지만, ④는 Dan Tres를 가리킨다.

{구문}

The crowd erupted in “Ohhhhs!” because he was an older family man [who had not danced hip-hop in many years], while the much younger Linx was a nimble b-boy.: 관계절인 [ ]는 an older family man을 수식한다. while은 대조를 나타내는 접속사로 사용되었다.

{어휘}

· host 진행자 · randomly 무작위로 · deliberately 의도적으로, 신중하게 · opponent 상대, 적수

· extend 뻗다, 늘리다, 연장하다 · spectator 관중 · erupt 터뜨리다, 분출하다

#강	01	#쪽	011	#번	006	#문항코드	8105-0009

[문제]

밑줄 친 him[his]이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dad just laughed and walked out of the room still holding Slade in his arms. He had dressed him and now he put ① him in his chair. As Slade sat in his chair eating a biscuit that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam, Mom walked into the kitchen. She took one look at her little boy and started laughing; ② his little face and hands were covered with biscuit and jam. She thought how really cute he was. “Honey, what have you done? Look at him. I will never get ③ him clean again. I guess when he gets through eating you can take ④ him out and dump him in the bathtub.” Dad laughed. Slade giggled and tried to spit biscuit all over Dad. It didn’t hit ⑤ him because luckily he avoided the spray. That made Mom laugh even more and soon the little cabin was full of love and laughter.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dad just laughed / and walked out of the room / still holding Slade / in his arms.

아빠는 그저 웃었다 / 그리고 방에서 걸어 나왔다 / 여전히 Slade를 안고서 / 그의 품에

▶ He had dressed him / and now / he put him / in his chair.

그는 그에게 옷을 입혔다 / 그리고 이제 / 그는 그를 앉혀 놓았다 / 그의 의자에

▶ As Slade sat in his chair / eating a biscuit / that Dad had spread / with butter and homemade strawberry jam, / Mom walked into the kitchen.

Slade가 자신의 의자에 앉아 있을 때 / 비스킷을 먹고 있으면서 / 아빠가 발라 놓은 / 버터와 집에서 만든 딸기잼으로 / 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다

▶ She took one look at her little boy / and started laughing; / his little face and hands / were covered with biscuit and jam.

그녀는 자신의 어린 아들을 한 번 보았다 / 그리고 웃기 시작했다 / 그의 작은 얼굴과 손이 / 비스킷과 잼으로 덮여 있었다

▶ She thought / how really cute he was.

그녀는 생각했다 / 그가 참으로 귀엽다고

▶ “Honey, what have you done? / Look at him. / I will never get him clean again. / I guess / when he gets through eating / you can take him out / and dump him in the bathtub.”

여보, 무슨 짓을 한 거예요 / 그를 보세요 / 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어줄 수 없을 거예요 / 내 생각에 / 그가 먹는 것을 끝마칠 때 / 당신이 그를 데리고 나가서 / 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요

▶ Dad laughed. / Slade giggled / and tried to spit biscuit / all over Dad.

아빠는 웃었다 / Slade는 킥킥 웃었다 / 그리고 비스킷을 내뿜으려고 했다 / 몽땅 아빠에게

▶ It didn’t hit him / because luckily he avoided the spray.

그것은 그를 맞추지 못했다 / 운 좋게 그가 뿜는 것을 피했기 때문에

▶ That made Mom laugh / even more / and soon / the little cabin / was full of love and laughter.

그것은 엄마를 웃게 만들었다 / 더욱 더 / 그리고 곧 / 작은 오두막집은 / 사랑과 웃음으로 가득 찼다

{해석}

아빠는 여전히 Slade를 품에 안고서 그저 웃으면서 방에서 걸어 나왔다. 그는 그에게 옷을 입히고 이제 그를 그의 의자에 앉혀 놓았다. Slade가 자신의 의자에 앉아서 아빠가 버터와 집에서 만든 딸기잼을 발라놓은 비스킷을 먹고 있을 때 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다. 그녀는 자신의 어린 아들을 한 번 보더니 웃기 시작했다. 그의 작은 얼굴과 손이 비스킷과 잼으로 덮여 있었다. 그녀는 그가 참으로 귀엽다고 생각했다. “여보, 무슨 짓을 한 거예요? 그를 보세요. 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어줄 수 없을 거예요. 내 생각에 그가 먹는 것을 끝마치면 당신이 그를 데리고 가서 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요.” 아빠는 웃었다. Slade는 킥킥 웃으며 비스킷을 몽땅 아빠를 향해 내뿜으려고 했다. 그가 운 좋게 뿜는 것을 피했기 때문에 그것은 그를 맞추지 못했다. 그것은 엄마를 더욱 더 웃게 만들었으며 곧 작은 오두막집은 사랑과 웃음으로 가득 찼다.

{해설}

①, ②, ③, ④는 아기인 Slade를 가리키지만, ⑤는 아기의 아빠를 가리킨다.

{구문}

As Slade sat in his chair eating a biscuit [that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam], Mom walked into the kitchen.: As는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. that은 had spread의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사로 [ ]로 표시된 부분이 a biscuit을 수식한다.

{어휘}

· homemade 집에서 만든 · get through ~을 끝내다 · dump 내려놓다, 버리다

· bathtub 욕조, 목욕통 · giggle 낄낄〔킥킥〕거리다 · spit 내뿜다, 뱉다 · cabin 오두막집

#강	01	#쪽	012	#번	007	#문항코드	8105-0010

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Ellie walked to school in her new shoes. “I like those,” Megan whispered. “Cool.” Ellie felt happy.① She knew it was hard to get compliments from Megan and couldn’t hide her smile. The two friends had desks side by side at the back. “Stop talking, you two,” said Miss Smith. “Bring your books to me if you’ve finished.” Ellie followed Megan to the front of the class. ② She always let Megan gofirst. She felt scared when Miss Smith was upset. Miss Smith noticed ③ her new shoes. “Those aren’t suitable for school,” she said, her voice cold. Ellie took a deep breath. “The shop didn’t have black shoes, Miss Smith,” ④ she said. Her voice came out in a whisper. “The school uniform requires black or dark blue shoes,” said Miss Smith. “Report to me in proper shoes, please. On Monday.” ⑤ She used her quiet-shout voice and Ellie shivered.

*shiver: 떨다

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Ellie walked to school / in her new shoes. / “I like those,” / Megan whispered. / “Cool.”

Ellie는 학교로 걸어갔다 / 새 신발을 신고 / 나는 그 신발이 마음에 들어 / Megan이 속삭였다 / 멋져

▶ Ellie felt happy. / She knew / it was hard to get compliments from Megan / and couldn’t hide her smile.

Ellie는 기분이 좋았다 / 그녀는 알았다 / Megan에게서 칭찬을 받는 것이 어렵다는 것을 / 그리고 자신의 미소를 숨길 수가 없었다

▶ The two friends had desks / side by side / at the back.

그 두 친구는 책상을 갖고 있었다 / 나란히 / 뒤쪽에

▶ “Stop talking, you two,” / said Miss Smith. / “Bring your books to me / if you’ve finished.”

너희 두 명, 그만 말해 / Smith 선생님이 말했다 / 너희 책을 내게 갖고 와 / 끝마쳤으면

▶ Ellie followed Megan / to the front of the class. / She always let Megan go first.

Ellie는 Megan을 뒤따랐다 / 교실 앞으로 / 그녀는 항상 Megan을 먼저 가게했다

▶ She felt scared / when Miss Smith was upset. / Miss Smith noticed her new shoes.

그녀는 겁이 났다 / Smith 선생님이 화가 나 있을 때 / Smith 선생님은 그녀의 새 신발을 알아차렸다

▶ “Those aren’t suitable for school,” / she said, / her voice cold. / Ellie took a deep breath.

그것은 학교에 적절하지 않아 / 그녀가 말했다 / 그녀의 목소리는 차가웠다 / Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다

▶ “The shop didn’t have black shoes, / Miss Smith,” / she said. / Her voice came out / in a whisper.

가게에 검은색 신발이 없었어요 / Smith 선생님 / 그녀는 말했다 / 그녀의 목소리가 나왔다 / 속삭이듯

▶ “The school uniform requires / black or dark blue shoes,” / said Miss Smith. / “Report to me / in proper shoes, please. / On Monday.”

교복은 필요하단다 / 검은색이나 짙은 청색의 신발을 / Smith 선생님이 말했다 / 내게 와 보고하렴 / 적절한 신발을 신고 / 월요일에

▶ She used her quiet-shout voice / and Ellie shivered.

그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했다 / 그리고 Ellie는 몸을 떨었다

{해석}

Ellie는 새 신발을 신고 학교로 걸어갔다. “그 신발 마음에 들어. 멋져.”라고 Megan이 속삭였다. Ellie는 기분이 좋았다. 그녀는 Megan에게서 칭찬을 받기가 어렵다는 것을 알고 있었기에 자신의 미소를 숨길 수가 없었다. 그 두 친구는 뒤쪽에 책상을 나란히 하고 있었다. “너희 두 명, 그만 말해. 끝마쳤으면 너희 책을 내게 갖고 와.”라고 Smith 선생님이 말했다. Ellie는 Megan을 뒤따라 교실 앞으로 나갔다. 그녀는 항상 Megan을 먼저 가게 했다. Smith 선생님이 화가 나 있을 때면 그녀는 겁이 났다. Smith 선생님은 그녀의 새 신발을 알아차렸다. “그것은 학교에 적절하지 않아.”라고 그녀가 말했는데 목소리는 차가웠다. Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다. “가게에 검은색 신발이 없었어요, Smith 선생님.”이라고 그녀는 말했다. 그녀의 목소리가 속삭이듯 나왔다. “교복에는 검은색이나 짙은 청색의 신발을 신어야 해. 적절한 신발을 신고 내게 와 보고하렴. 월요일에.”라고 Smith 선생님이 말했다. 그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했고 Ellie는 몸을 떨었다.

{해설}

①, ②, ③, ④는 Ellie를 가리키지만, ⑤는 Smith 선생님을 가리킨다.

{구문}

She knew [it was hard to get compliments from Megan] and couldn’t hide her smile.: knew와 couldn’t hide가 주어인 She 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]로 표시된 부분은 knew의 목적어에 해당하는 절로 it이 형식상의 주어이고 to get ~ Megan이 내용상의 주어이다.

{어휘}

· whisper 속삭이다; 속삭임 · compliment 칭찬, 찬사 · side by side 나란히 · follow 뒤따르다

· upset 화가 난, 기분이 안 좋은 · notice 알아차리다, 주목하다

· take a deep breath 숨을 깊이 들이쉬다 · proper 적절한

#강	01	#쪽	012	#번	008	#문항코드	8105-0011

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Nancy was struggling to see the positive when ① her teen daughter was experiencing a negative perspective on her life and abilities. In her desire to parent intentionally, ② she went into her daughter’s room and noted one positive accomplishment she had observed. “I know you’ve been having a hard time lately, and you aren’t feeling really good or positive about your life. But you did a great job cleaning up your room today, and ③ I know that must have been a big effort for you.” The next day, to Nancy’s surprise, the teen girl seemed somewhat cheerful. In passing, ④ she said, “Mom, thanks for saying the positive thing about me yesterday. I was feeling so down and couldn’t think of anything good about myself. After ⑤ you said that positive thing, it helped me see one good quality in myself, and I’ve been holding onto those words.”

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Nancy was struggling to see the positive / when her teen daughter was experiencing / a negative perspective / on her life and abilities.

Nancy는 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다 / 그녀의 십 대 딸아이가 겪고 있을 때 / 부정적인 관점을 / 자신의 생활과 능력에 대한

▶ In her desire to parent intentionally, / she went into her daughter’s room / and noted one positive accomplishment / she had observed.

의도적으로 부모 역할을 하고자 하는 바람에서 / 그녀는 딸의 방에 들어갔다 / 그리고 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다 / 자신이 목격한

▶ “I know / you’ve been having a hard time lately, / and you aren’t feeling really good or positive / about your life.

나는 알고 있어 / 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있다는 것을 / 그리고 네가 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 / 네 생활에 대해

▶ But / you did a great job / cleaning up your room today, / and I know / that must have been a big effort for you.”

그렇지만 / 너는 훌륭하게 잘해냈다 / 오늘 네 방 청소를 / 그리고 나는 알아 / 그게 너에게는 큰 노력이었다는 것을

▶ The next day, / to Nancy’s surprise, / the teen girl seemed / somewhat cheerful.

다음날 / Nancy가 놀랍게도 / 그 십 대 소녀는 보였다 / 다소 기분이 좋게

▶ In passing, / she said, / “Mom, thanks for saying the positive thing / about me yesterday.

지나가는 말로 / 그녀는 말했다 / 엄마, 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요 / 어제 저에 관한

▶ I was feeling so down / and couldn’t think of anything good / about myself.

저는 마음이 너무 우울했어요 / 그리고 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요 / 저 자신에 대해

▶ After you said that positive thing, / it helped me see / one good quality / in myself, / and I’ve been holding onto those words.”

엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후 / 그것은 제가 보는 것을 도와주었어요 / 한 가지 좋은 자질을 / 저 자신에게서 / 그리고 저는 그 말씀을 계속 붙들어〔생각해〕 왔어요

{해석}

Nancy는 그녀의 십 대 딸아이가 자신의 생활과 능력에 대한 부정적인 관점을 겪고 있을 때, 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다. 의도적으로 부모 역할을 하고자 하는 바람에서, 그녀는 딸의 방에 들어갔고 자신이 목격한 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다. “나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있고 네 생활에 대해 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 알고 있어. 그렇지만 너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 잘해냈고, 나는 그게 너에게는 큰 노력이었다는 걸 알아.” 다음날, Nancy가 놀랍게도, 그 십 대 소녀는 다소 기분이 좋아 보였다. 지나가는 말로 그녀는 “엄마, 어제 저에 관한 긍정적인 점을 말씀해주셔서 감사해요. 저는 마음이 너무 우울했고 저 자신에 대해 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요. 엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후, 그것은 제가 저 자신에게서 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 도와주었고, 저는 그 말씀을 계속 붙들어〔생각해〕 왔어요.”라고 말했다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Nancy를 가리키지만, ④는 Nancy의 딸을 가리킨다.

{구문}

After you said that positive thing, it helped me see one good quality in myself, and I’ve been holding onto those words.: help는 목적격보어로 동사원형(또는 to부정사)을 취하므로 목적어인 me 다음에 see를 썼다. 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내기 위해 현재완료 진행형인 「have been＋-ing」를 사용했다.{어휘}

· perspective 관점, 시각 · intentionally 의도적으로 · observe 목격하다, 관찰하다

· in passing 지나가는 말로 · hold onto ~을 꼭 붙들다, ~에 매달리다

#강	01	#쪽	012	#번	009	#문항코드	8105-0012

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Born in Budapest to a family of bankers, von Neumann was undeniably bright. At age eight, ① he had mastered calculus. At age twelve, he was reading works aimed at professional mathematicians. But ② he also loved to invent mechanical toys and became a child expert on Byzantine history. When it was time to go off to university, he agreed to study chemical engineering as a compromise with his father, who feared that ③ his son couldn’t make a living as a mathematician. Von Neumann kept his bargain by enrolling at the University of Budapest and promptly leaving for Berlin, where he spent his time doing mathematics, and returning to Budapest at the end of every semester to take examinations. He published ④ his second mathematics paper, in which he gave the modern definition of ordinal numbers, at age nineteen. By age twenty-five ⑤ he had published ten major papers; by age thirty, nearly three dozen.

*calculus: 미적분학

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Born in Budapest to a family of bankers, / von Neumann was undeniably bright.

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 / von Neumann은 틀림없이 똑똑했다

▶ At age eight, / he had mastered calculus. / At age twelve, / he was reading works / aimed at professional mathematicians.

8세에 / 그는 미적분학에 통달했다 / 12세에 / 그는 저작물을 읽고 있었다 / 전문 수학자를 위한

▶ But / he also loved to invent mechanical toys / and became a child expert / on Byzantine history.

하지만 / 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했다 / 그리고 어리지만 전문가가 되었다 / 비잔틴 역사에 관한

▶ When it was time / to go off to university, / he agreed to study chemical engineering / as a compromise with his father, / who feared / that his son couldn’t make a living / as a mathematician.

때가 되었을 때 / 대학에 갈 / 그는 화학 공학을 공부하는 것에 동의했다 / 자신의 아버지와의 절충안으로 / 그런데 그의 아버지는 걱정했다 / 자신의 아들이 생계를 꾸릴 수 없을 것을 / 수학자로서는

▶ Von Neumann kept his bargain / by enrolling at the University of Budapest / and promptly leaving for Berlin, / where he spent his time doing mathematics, / and returning to Budapest / at the end of every semester / to take examinations.

von Neumann은 자신의 약속을 지켰다 / Budapest 대학교에 입학함으로써 / 그리고 바로 Berlin으로 감으로써 / 그리고 그곳에서 수학을 공부하면서 시간을 보냈다 / 그리고 Budapest로 돌아옴으로써 / 매 학기 말에 / 시험을 치르기 위해

▶ He published / his second mathematics paper, / in which he gave the modern definition of ordinal numbers, / at age nineteen.

그는 발표했다 / 자신의 두 번째 수학 논문을 / 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다 / 19세에

▶ By age twenty-five / he had published ten major papers; / by age thirty, / nearly three dozen.

25세가 되었을 때 / 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였다 / 30세가 되었을 때 / 거의 36편의 논문을 (이미 발표하였다)

{해석}

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 von Neumann은 틀림없이 똑똑했다. 8세에, 그는 미적분학에 통달했다. 12세에, 그는 전문 수학자를 위한 저작물을 읽고 있었다. 하지만 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했고 어리지만 비잔틴 역사에 관한 전문가가 되었다. 대학에 갈 무렵이 되었을 때, 그는 자신의 아버지와의 절충안으로 화학 공학을 공부하는 것에 동의했는데, 그의 아버지는 자신의 아들이 수학자로서는 생계를 꾸릴 수 없을 거라고 걱정했다. von Neumann은 Budapest 대학교에 입학한 다음 바로 Berlin으로 가서는 수학을 공부하면서 시간을 보냈고 매 학기 말이면 시험을 치르기 위해 Budapest로 돌아옴으로써 (아버지와의) 약속을 지켰다. 19세에, 그는 자신의 두 번째 수학 논문을 발표했는데, 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다. 25세가 되었을 때 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였고, 30세가 되었을 때는, 거의 36편의 논문을 이미 발표하였다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 von Neumann을 가리키지만, ③은 그의 아버지를 가리킨다.

{구문}

By age twenty-five he had published ten major papers; by age thirty, nearly three dozen.: 과거의 어떤 시점까지 완결된 동작을 나타내기 위해 「had＋과거분사」 형태인 과거완료 시제를 사용했다.

{어휘}

· undeniably 틀림없이, 분명히 · chemical engineering 화학 공학 · compromise 절충안, 타협

· bargain 약속 · enroll 입학하다 · promptly 바로, 즉시 · semester 학기 · publish 발표하다

· definition 정의 · ordinal number 서수

#강	01	#쪽	012	#번	010	#문항코드	8105-0013

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dave Butcher, director of training for Sea World in Florida, showed me more than I’d imagined possible. His sea lions worked for social rewards as well as fish. Consequently, he did not have to keep his sea lions hungry in order to make ① them perform. During and after the day’s performances, the sea lions could have all the fish ② they wanted. One result was that ③ they were not irritable, as any hungry animal might be. The sea lions were friendly to those humans they knew and enjoyed being with ④ them. I was surprised to see trainers on their lunch hour sunbathing in a pile with their sea lions. Another result of stopping food deprivation was that these sea lions grew and grew! In fact, ⑤ they became bigger than most trained sea lions in the past, which weren’t given enough food.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dave Butcher, / director of training for Sea World in Florida, / showed me / more than I’d imagined possible.

Dave Butcher는 / 플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 / 내게 보여 주었다 / 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을

▶ His sea lions worked / for social rewards / as well as fish.

그의 바다사자들은 일했다 / 사회적 보상을 얻기 위해 / 물고기뿐만 아니라

▶ Consequently, / he did not have to keep his sea lions hungry / in order to make them perform.

결과적으로 / 그는 바다사자들을 굶길 필요가 없었다 / 그들이 공연하도록 하기위해

▶ During and after the day’s performances, / the sea lions could have all the fish / they wanted.

그날의 공연 동안과 공연 후에 / 바다사자들은 모든 물고기를 먹을 수 있었다 / 그들이 원했던

▶ One result was that they were not irritable, / as any hungry animal might be.

한 가지 결과는 그들이 신경질적이지 않았다는 것이었다 / 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이

▶ The sea lions were friendly / to those humans they knew / and enjoyed being with them.

바다사자들은 우호적이었다 / 자기들이 알고 있는 사람들에게 / 그리고 그들과 함께 있기를 즐겼다

▶ I was surprised / to see trainers / on their lunch hour / sunbathing in a pile / with their sea lions.

나는 놀랐다 / 조련사들을 보고서 / 점심시간에 / 엉켜서 일광욕을 하는 것을 / 자신들의 바다사자들과

▶ Another result / of stopping food deprivation / was that these sea lions grew and grew!

또 다른 결과는 / 먹이 부족을 중지한 것의 / 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다

▶ In fact, / they became bigger / than most trained sea lions in the past, / which weren’t given enough food.

사실 / 그들은 더 크게 자랐다 / 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 / 그런데 그것들은 충분한 음식을 받지 못했다

{해석}

플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 Dave Butcher는 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을 내게 보여주었다. 그의 바다사자들은 물고기뿐만 아니라 사회적 보상을 얻기 위해 일했다. 결과적으로, 그는 그들이 공연하도록 하기 위해 바다사자들을 굶길 필요가 없었다. 그날의 공연 동안과 공연 후에, 바다사자들은 그들이 원하는 모든 물고기를 먹을 수 있었다. 한 가지 결과는 그들이 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이 신경질적이지 않았다는 것이었다. 바다사자들은 자기들이 알고 있는 사람들에게 우호적이었으며, 그들과 함께 있기를 즐겼다. 나는 조련사들이 점심시간에 자신들의 바다사자들과 엉켜서 일광욕을 하는 것을 보고는 놀랐다. 먹이 부족을 중지한(먹이를 부족하게 주는 것을 멈춘) 것의 또 다른 결과는 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다! 사실, 그들은 충분한 음식을 받지 못했던 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 더 크게 자랐다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 바다사자들을 가리키지만, ④는 조련사들을 가리킨다.

{구문}

The sea lions were friendly to those humans they knew and enjoyed being with them.: 동사 were와 enjoyed가 주어인 The sea lions 뒤에서 병렬 구조로 이어진다. they knew는 앞에 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절로 those humans를 수식한다.

{어휘}

· reward 보상 · consequently 결과적으로 · irritable 신경질적인 · sunbathe 일광욕을 하다

· pile 더미, 쌓은 것 · food deprivation 먹이를 부족하게 주는 것

#강	01	#쪽	013	#번	011	#문항코드	8105-0014

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A friend of mine was sitting in the Miami airport reading a magazine while she waited to catch a plane to New York. Her attention was distracted by a rough, noisy quarrel taking place at the ticket counter. “But I must get to New York today!” ① an angry lady hotly told the clerk. “I’m sorry, ma’am, but there are no more seats available,” came the reply. “But my eight-year-old daughter is on that plane. ② I can’t let her fly into New York City all by herself,” she cried. “Sorry, lady. The flight is full,” came the same answer. My friend had been watching and listening to the woman’s woeful story, and her heart was touched with compassion for ③ the distressed mother. She walked over to the ticket agent and offered to take a later flight, if it meant the woman could use ④ her ticket to travel to New York with her daughter. The agent welcomed my friend’s solution and quickly issued a revalidated ticket to ⑤ the woman, and then arranged for another flight for my friend.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A friend of mine was sitting / in the Miami airport / reading a magazine / while she waited / to catch a plane to New York.

내 친구 한 명은 앉아 있었다 / 마이애미 공항에 / 잡지책을 읽으면서 / 그녀가 기다리는 동안 / 뉴욕으로 가는 비행기를 타기 위해

▶ Her attention was distracted / by a rough, noisy quarrel / taking place / at the ticket counter.

그녀는 주의가 산만해졌다 / 거칠고 시끄러운 다툼에 의해 / 벌어지고 있는 / 매표소에서

▶ “But / I must get to New York today!” / an angry lady hotly told the clerk.

하지만 / 나는 오늘 뉴욕에 도착해야만 해요 / 한 성난 여자가 흥분하여 직원에게 말했다

▶ “I’m sorry, ma’am, / but there are no more seats available,” / came the reply.

미안합니다, 부인 / 그러나 더 이상 이용 가능한 좌석이 없습니다 / 답변이 돌아왔다

▶ “But / my eight-year-old daughter / is on that plane. / I can’t let her fly into New York City / all by herself,” / she cried.

그렇지만 / 제 여덟 살 딸아이가 / 그 비행기에 있어요 / 저는 그 아이가 뉴욕 시로 날아가도록 내버려 둘 수는 없어요 / 홀로 / 그녀가 외쳤다

▶ “Sorry, lady. / The flight is full,” / came the same answer.

죄송합니다, 부인 / 비행기 좌석이 다 찼습니다 / 같은 답변이 돌아왔다

▶ My friend had been watching / and listening to the woman’s woeful story, / and her heart was touched / with compassion for the distressed mother.

내 친구는 보고 있었다 / 그리고 그녀의 가련한 이야기를 듣고 있었다 / 그리고 그녀의 가슴에 와 닿았다 / 그 괴로워하는 엄마에 대한 동정심으로

▶ She walked over to the ticket agent / and offered to take a later flight, / if it meant / the woman could use her ticket / to travel to New York with her daughter.

그녀는 매표소 직원에게로 걸어갔다 / 그리고 나중에 비행기를 타겠다고 제의했다 / 그것이 의미한다면 / 그 여자가 자신의 표를 사용할 수 있다는 것을 / 그녀의 딸과 함께 뉴욕으로 가기 위해

▶ The agent welcomed my friend’s solution / and quickly issued a revalidated ticket to the woman, / and then arranged for another flight for my friend.

직원은 내 친구의 해결책을 기꺼이 받아들였다 / 그리고 서둘러 갱신된 표를 그 여자에게 발급해 주었다 / 그러고는 내 친구를 위해 다른 비행기 편을 마련해 주었다

{해석}

내 친구 한 명은 뉴욕으로 가는 비행기를 타기 위해 기다리는 동안 잡지책을 읽으면서 마이애미 공항에 앉아 있었다. 그녀는 매표소에서 벌어지고 있는 거칠고 시끄러운 다툼에 의해 주의가 산만해졌다. “하지만 나는 오늘 뉴욕에 도착해야만 해요!”라고 한 성난 여자가 흥분하여 직원에게 말했다. “미안합니다만, 부인, 더 이상 이용 가능한 좌석이 없습니다.”라는 답변이 돌아왔다. 그녀는 “그렇지만 제 여덟 살 딸아이가 그 비행기에 있어요. 저는 그 아이 홀로 뉴욕시로 날아가도록 내버려 둘 수는 없어요.”라고 외쳤다. “죄송합니다, 부인. 비행기 좌석이 다 찼습니다.”라는 같은 답변이 돌아왔다. 내 친구는 그녀의 가련한 이야기를 보고 듣고 있었기에, 그녀는 그 괴로워하는 엄마에 대한 동정심이 생겼다. 그녀는 매표소 직원에게로 걸어가서, 자기가 나중에 비행기를 타는 것이 그 여자가 그녀의 딸과 함께 뉴욕으로 가기 위해 자신의 표를 사용할 수 있다는 것을 의미한다면, 그렇게 하겠다고 제의했다. 직원은 내 친구의 해결책을 기꺼이 받아들여 서둘러 갱신된 (비행기) 표를 그 여자에게 발급해 주었고, 그러고는 내 친구를 위해 다른 비행기 편을 마련해 주었다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 딸아이와 함께 뉴욕 시로 갈 수 있는 비행기 표를 얻지 못해 괴로워하는 여자를 가리키지만, ④는 필자의 친구를 가리킨다.

{구문}

She walked over to the ticket agent and offered to take a later flight, if it meant the woman could use her ticket to travel to New York with her daughter.: it은 내용상 ‘그녀(필자의 친구)가 나중에 비행기를 타는 것’을 가리킨다. to travel ~ daughter는 목적을 의미하는 to부정사구이다.

{어휘}

· distract (주의를) 산만하게 하다 · hotly 흥분하여, 맹렬히 · woeful 가련한, 몹시 슬픈

· compassion 동정심, 연민 · distressed 괴로워하는

· revalidate (증명 등을) 갱신하다, 재허가하다, 재확인하다 · arrange 마련하다

#강	01	#쪽	013	#번	012	#문항코드	8105-0015

[문제]

밑줄 친 her[She]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

I was reminded of our mission earlier this year when my mother sold her house. Because of my father’s failing health, my parents recently moved from Florida to Maryland to live with my elder sister and ① her family. At my mom’s request, my brothers, sisters, and I sorted through all ② her belongings. ③ She told us to keep or discard whatever we pleased. For myself I kept a solitary piece of china, one of the few remaining plates from the set my grandfather bought my mother for ④ her wedding. I can still remember the set in better days ― serving many a guest on a Sunday afternoon. But its comrades have all been broken or have disappeared, and this plate is all I have. It is delicate and faded ― you can no longer read the pattern name printed on the back. But it hangs in my dining room as a pleasant reminder of ⑤ her hospitality.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I was reminded of our mission / earlier this year / when my mother sold her house.

우리가 해야 했던 일이 나는 생각났다 / 올해 초에 / 어머니가 자신의 집을 팔 때

▶ Because of my father’s failing health, / my parents recently moved from Florida to Maryland / to live with my elder sister and her family.

아버지의 나빠지는 건강 때문에 / 부모님은 Florida에서 Maryland로 최근에 이주했다 / 언니와 그녀(언니)의 가족들과 함께 살기 위해

▶ At my mom’s request, / my brothers, sisters, and I / sorted through all her belongings.

어머니의 요청에 의해 / 나의 남자 형제들과 여자 형제들, 그리고 나는 / 그녀의 모든 물건들을 분류했다

▶ She told us / to keep or discard / whatever we pleased.

그녀는 우리에게 말했다 / 갖거나 버리라고 / 맘에 드는 것은 어떤 것이든

▶ For myself / I kept a solitary piece of china, / one of the few remaining plates from the set / my grandfather bought my mother / for her wedding.

내 몫으로 / 나는 자기 그릇 한 점만을 가졌는데 / 그것은 세트에서 거의 남지 않은 접시 중의 하나였다 / 할아버지가 어머니에게 사 준 / 그녀의 결혼을 위해

▶ I can still remember / the set in better days — / serving many a guest / on a Sunday afternoon.

나는 여전히 기억할 수 있다 / 더 좋았던 시절의 그 접시 세트를 / 많은 손님들에게 음식을 제공했던 / 어느 일요일 오후에

▶ But / its comrades have all been broken / or have disappeared, / and this plate is all / I have.

하지만 / 그 접시와 함께 있던 접시들은 모두 깨졌다 / 또는 사라져 버렸다 / 그리고 이 접시가 전부이다 / 내가 가지고 있는

▶ It is delicate and faded — / you can no longer read the pattern name / printed on the back.

그것은 깨지기 쉽고 색이 바랬다 / 더 이상 문양 이름을 읽을 수가 없다 / 접시 뒷면에 인쇄된

▶ But / it hangs in my dining room / as a pleasant reminder of her hospitality.

하지만 / 그것은 내 식당 방에 걸려 있다 / 그녀의 후한 접대를 기분 좋게 생각나게 하는 물건으로서

{해석}

올해 초에 어머니가 자신의 집을 팔 때, 우리가 해야 했던 일이 나는 생각났다. 아버지의 나빠지는 건강 때문에, 부모님은 언니와 그녀(언니)의 가족들과 함께 살기 위해 Florida에서 Maryland로 최근에 이주했다. 어머니의 요청에 의해, 나의 남자 형제들과 여자 형제들, 그리고 나는 그녀의 모든 물건들을 분류했다. 그녀는 우리에게 맘에 드는 것은 어떤 것이든 갖거나 버리라고 말했다. 내 몫으로는 자기 그릇 한 점만을 가졌는데, (그것은) 할아버지가 그녀의 결혼을 위해 어머니에게 사 준 세트에서 거의 남지 않은 접시 중의 하나였다. 나는 더 좋았던 시절의 그 접시 세트를 여전히 기억할 수 있는데, (그것은) 어느 일요일 오후에 많은 손님들에게 음식을 제공했었다. 하지만 그 접시와 함께 있던 접시들은 모두 깨지거나 사라져 버렸고, 이 접시가 내가 가지고 있는 전부이다. 그것은 깨지기 쉽고 색이 바래서 더 이상 접시 뒷면에 인쇄된 문양 이름을 읽을 수가 없다. 하지만 그것은 그녀의 후한 접대를 기분 좋게 생각나게 하는 물건으로서 내 식당 방에 걸려 있다.

{해설}

②, ③, ④, ⑤는 필자의 어머니를 가리키지만, ①은 필자의 언니를 가리킨다.

{구문}

For myself I kept a solitary piece of china, one of the few remaining plates from the set my grandfather bought my mother for her wedding.: a solitary piece of china와 one ~ wedding은 의미상 동격이다.

{어휘}

· remind 생각나게 하다 · fail 나빠지다, 약해지다 · sort through ~을 분류하다, ~을 자세히 살펴보다

· belongings 소유물, 재산 · solitary 단 하나의 · comrade 동료, 동무 · delicate 깨지기 쉬운

· reminder 생각나게 하는 것 · hospitality 후한 접대, 환대

#강	01	#쪽	013	#번	013	#문항코드	8105-0016

[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Zaynab Fawwaz was born into a poor family in South Lebanon. As a young girl ① she went to  Alexandria with the Egyptian family for whom she worked. Her mistress was intrigued by her maid’s native intelligence and introduced Zaynab to ② her literate friend, Fatima. She, in turn, taught her reading, writing and arithmetic. Zaynab quickly learned what ③ her teacher had to offer and in time went on to study with Egyptian scholars. Eventually, ④ she became very active in women’sissues and she wrote some pioneering poetry and essays focused on women’s rights. The mostfamous of ⑤ her essays was The Zaynab Letters.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Zaynab Fawwaz was born into a poor family / in South Lebanon.

Zaynab Fawwaz는 가난한 가정에 태어났다 / South Lebanon의

▶ As a young girl / she went to Alexandria / with the Egyptian family / for whom she worked.

어린 소녀였을 때 / 그녀는 Alexandria로 갔다 / 이집트인 가족과 함께 / 자신이 모시며 일했던

▶ Her mistress was intrigued / by her maid’s native intelligence / and introduced Zaynab / to her literate friend, Fatima.

그녀의 여주인은 호기심을 갖게 되었다 / 자기 하녀의 타고난 지능에 / 그리고 Zaynab을 소개해 주었다 / 그녀의 학식 있는 친구 Fatima에게

▶ She, / in turn, / taught her reading, writing and arithmetic.

그녀는 / 결국 / 그녀에게 읽기, 쓰기, 산수를 가르쳐 주었다

▶ Zaynab quickly learned / what her teacher had to offer / and in time / went on to study with Egyptian scholars.

Zaynab은 빠르게 배웠다 / 그녀의 교사가 가르치고자 하는 내용을 / 그리고 얼마 안 가서 / 이어서 이집트의 학자들과 공부했다

▶ Eventually, / she became very active in women’s issues / and she wrote some pioneering poetry and essays / focused on women’s rights.

마침내 / 그녀는 여성 문제에 대해 매우 적극적인 활동을 했다 / 그리고 선도적인 시와 수필을 몇 편 썼다 / 여성 인권에 초점을 맞춘

▶ The most famous of her essays / was The Zaynab Letters.

그녀의 수필 중 가장 유명한 것은 / ‘The Zaynab Letters’였다

{해석}

Zaynab Fawwaz는 South Lebanon의 가난한 가정에 태어났다. 어린 소녀였을 때 그녀는 자신이 모시며 일했던 이집트인 가족과 함께 Alexandria로 갔다. 그녀의 여주인은 자기 하녀의 타고난 지능에 호기심을 갖게 되었고 Zaynab을 그녀의 학식 있는 친구 Fatima에게 소개해 주었다. 결국, 그녀는 그녀에게 읽기, 쓰기, 산수를 가르쳐 주었다. Zaynab은 그녀의 교사가 가르치고자 하는 내용을 빠르게 배웠으며 얼마 안 가서 이집트의 학자들과 계속 공부하게 되었다. 마침내, 그녀는 여성 문제에 대해 매우 적극적인 활동을 하게 되었으며 여성 인권에 초점을 맞춘 선도적인 시와 수필을 몇 편 썼다. 그녀의 수필 중 가장 유명한 것은 ‘The Zaynab Letters’였다.

{해설}

①, ③, ④, ⑤는 Zaynab Fawwaz를 가리키지만, ②는 Zaynab Fawwaz의 여주인을 가리킨다.

{구문}

As a young girl she went to Alexandria with the Egyptian family [for whom she worked].: [ ]는 the Egyptian family를 수식하는 관계절로 for whom에서 for는 worked for(~을 위해 일했다)에서의 for가 관계사 whom 앞으로 이동한 것이다.

{어휘}

· mistress 여주인 · intrigue 호기심을 갖게 하다, 흥미를 돋우다

· literate 학식〔교양〕이 있는, 글을 읽고 쓸 줄 아는 · arithmetic 산수 · pioneering 선도적인

#강	01	#쪽	013	#번	014	#문항코드	8105-0017

[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Sarah kept walking until a combination of curiosity and hunger drove ① her into an old convenience store. Pushing open its glass door, ② she was sucked once again into that other, earlier time. The storekeeper, the only other occupant of the place, was a wrinkled old woman in a faded lavender-print dress. She didn’t bother greeting Sarah but continued to sit motionless, conserving ③ her energy as she watched a collection of counter goods that might have sprung straight out of Sarah’s childhood. A price list stuck up crooked beside the candy told her ④ she could buy half a loaf of oversweetened white bread, if she wanted, or a scoop of frozen peas. There was nothing here that Sarah felt like eating. She nodded at the woman, who once again failed to acknowledge ⑤ her, and left the shop.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Sarah kept walking / until a combination of curiosity and hunger / drove her into an old convenience store.

Sarah는 계속 걸어갔다 / 호기심과 허기가 결합된 것이 / 그녀가 한 허름한 편의점으로 들어가게 했을 때까지

▶ Pushing open its glass door, / she was sucked once again / into that other, earlier time.

편의점의 유리문을 밀어 열었을 때 / 그녀는 다시 한 번 빨려 들어가게 되었다 / 다른 이전의 시간으로

▶ The storekeeper, / the only other occupant of the place, / was a wrinkled old woman / in a faded lavender-print dress.

편의점 주인은 / 그곳에 유일하게 있었던 또 다른 사람인 / 주름진 얼굴의 노파였다 / 색이 바랜 라벤더 무늬의 드레스를 입은

▶ She didn’t bother greeting Sarah / but continued to sit motionless, / conserving her energy / as she watched a collection of counter goods / that might have sprung straight out of Sarah’s childhood.

그녀는 애써 Sarah에게 인사하려고 하지 않았다 / 그러나 계속 가만히 앉아 있었다 / 자신의 기력을 아끼면서 / 판매대의 한 더미의 제품들을 바라보면서 / Sarah의 어린 시절에서 곧바로 나왔을 법한

▶ A price list / stuck up crooked beside the candy / told her / she could buy half a loaf of oversweetened white bread, / if she wanted, / or a scoop of frozen peas.

가격표 목록은 / 캔디 옆에 비딱하게 세워져 있는 / 그녀에게 말해 주었다 / 그녀가 과다하게 설탕을 넣은 하얀 빵 반 덩이를 살 수 있음을 / 원한다면 / 또는 얼린 한 숟가락의 완두콩을

▶ There was nothing here / that Sarah felt like eating.

여기에 전혀 없었다 / Sarah가 먹고 싶은 것은

▶ She nodded at the woman, / who once again failed to acknowledge her, / and left the shop.

그녀는 그 노파에게 고개 숙여 인사했다 / 그런데 그 노파는 그녀에게 또 다시 아는 척도 하지 않았다 / 그리고 그녀는 그 상점에서 나왔다

{해석}

Sarah는 계속 걸어가다가 결국은 호기심과 허기가 결합되어 그녀는 한 허름한 편의점으로 들어가게 되었다. 편의점의 유리문을 밀어 열었을 때, 그녀는 다시 한 번 다른 이전의 시간으로 빨려 들어가게 되었다. 그곳에 유일하게 있었던 또 다른 사람인 편의점 주인은 색이 바랜 라벤더 무늬의 드레스를 입은 주름진 얼굴의 노파였다. 그녀는 애써 Sarah에게 인사하려고 하기는커녕, Sarah의 어린 시절에서나 곧바로 나왔을 법한 판매대의 한 더미의 제품들을 바라보면서 자신의 기력을 아끼려는 듯 계속 가만히 앉아 있었다. 캔디 옆에 비딱하게 세워져 있는 가격표 목록은 그녀가 과다하게 설탕을 넣은 하얀 빵 반덩이를 사거나, 원한다면, 얼린 한 숟가락의 완두콩을 살 수 있음을 그녀에게 말해 주었다. 여기에 Sarah가 먹고 싶은 것은 전혀 없었다. 그녀는 그 노파에게 고개 숙여 인사했지만, 그 노파는 그녀에게 또 다시 아는 척도 하지 않았고, 그녀는 그 상점에서 나왔다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 Sarah를 가리키지만, ③은 편의점 주인(The storekeeper)을 가리킨다.

{구문}

A price list [stuck up crooked beside the candy] told her she could buy half a loaf of oversweetened white bread, if she wanted, or a scoop of frozen peas.: [ ]는 문장의 주어인 A price list를 수식하는 분사구이며, told가 동사이다.

{어휘}

· combination 결합, 조합 · convenience store 편의점 · storekeeper 가게 주인

· occupant 점유자, 거주자 · wrinkled 주름살이 있는 · faded (색이) 바랜 · conserve 아끼다

· stick up 세우다, 내밀다 · crooked 비딱한, 비뚤어진

· oversweeten 설탕〔감미료〕을 과다하게 첨가하다 · acknowledge 아는 척하다, 안다는 표시를 보이다

2부	[기출편] 어법	Page	017
2강	어법

#강	02	#쪽	017	#번	001	#문항코드	8105-0018

[문제]

밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Psychologists who study giving behavior ① have noticed that some people give substantial amounts to one or two charities, while others give small amounts to many charities. Those who donate to one or two charities seek evidence about what the charity is doing and ② what it is really having a positive impact. If the evidence indicates that the charity is really helping others, they make a substantial donation. Those who give small amounts to many charities are not so interested in whether what they are ③ doing helps others ― psychologists call them warm glow givers. Knowing that they are giving makes ④ them feel good, regardless of the impact of their donation. In many cases the donation is so small ― $10 or less ― that if they stopped ⑤ to think, they would realize that the cost of processing the donation is likely to exceed any benefit it brings to the charity.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

다음 글의 기부하는 행위를 연구하는 심리학자들은 어떤 사람들은 상당한 액수를 한두 자선단체에 기부하는 반면에, 다른 어떤 사람들은 적은 액수를 많은 자선단체에 기부한다는 것을 알아냈다. 한두 자선단체에 기부를 하는 사람들은 그 자선단체가 무슨 일을 하고 있는가와 그것이 실제로 긍정적인 영향을 끼치고 있는가에 관한 증거를 찾는다. 자선단체가 정말로 다른 사람들을 도와주고 있다는 것을 증거가 보여 줄 경우, 그들은 상당한 기부금을 낸다. 적은 액수를 많은 자선단체에 내는 사람들은 그들이 하고 있는 일이 다른 사람들을 돕는지의 여부에는 그다지 많은 관심을 갖지 않는데, 심리학자들은 그들을 따뜻한 불빛 기부자라고 부른다. 자신의 기부가 끼치는 영향과 관계없이, 자신들이 기부를 하고 있다는 것을 아는 것이 그들을 기분 좋게 만든다. 많은 경우 기부금은 10달러 이하의 매우 적은 금액이어서, 곰곰이 생각해 보면, 그들은 그 기부금을 처리하는 비용이 그것이 자선단체에 가져다주는 모든 이점을 넘어서기 쉽다는 것을 깨달을 것이다.

{풀이}

② what the charity is doing과 마찬가지로 about의 목적어로 쓰인 명사절을 이끄는 역할을 하는데, 주어(it = the charity)와 목적어(a positive impact)를 갖추었으므로 접속사 whether로 바꾸어야 한다.

① who study giving behavior의 수식을 받는 Psychologists가 주어이므로 복수 동사를 쓴 것은 적절하다.

③ whether가 이끄는 절의 주어 역할을 하는 what절에서 현재 진행형 동사가 ‘하고 있는’의 뜻을 나타내고 있으므로 현재분사의 쓰임은 적절하다. whether가 이끄는 절의 동사는 helps이다.

④ 앞에 언급된 they를 가리키므로 복수형의 목적격을 쓴 것은 적절하다.

⑤ stopped 다음에 to부정사를 써서 ‘생각하기 위해 (하던 일을) 멈추다(곰곰이 생각해 보다)’의 뜻을 나타낸 것은 적절하다. thinking을 쓰면 ‘생각하는 것을 멈추다’의 뜻이 된다.

{어휘}

substantial 상당한 charity 자선단체 donate 기부하다 indicate 보여 주다, 나타내다 donation 기부(금) glow 불빛, (붉은) 빛 regardless of ~에 관계없이 exceed 넘어서다

#강	02	#쪽	018	#번	002	#문항코드	8105-0019

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The lack of real, direct experience in and with nature has caused many children to regard the natural world as mere abstraction, that fantastic, beautifully filmed place ① filled with endangered rainforests and polar bears in peril. This overstated, often fictionalized version of nature is no more real ― and yet no less real ― to them than the everyday nature right outside their doors, ② waits to be discovered in a child’s way, at a child’s pace. Consider the University of Cambridge study which found that a group of eight-year-old children was able to identify ③ substantially more characters from animations than common wildlife species. One wonders whether our children’s inherent capacity to recognize, classify, and order information about their environment ― abilities once essential to our very survival ― is slowly devolving to facilitate life in ④ their increasingly virtualized world. It’s all part of ⑤ what Robert Pyle first called “the extinction of experience.”

*peril: 위험 **devolve: 퇴화하다

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석} 자연 속에서 그리고 자연과 함께하는 실제적이고 직접적인 경험의 부족은 많은 아이들이 자연 세계를 단지 추상적인 개념으로, 즉 멸종 위기의 열대 우림과 위험에 처한 북극곰으로 가득한 그 환상적인, 아름답게 영화화된 장소로 여기게 해 왔다. 이렇게 과장되고 자주 허구화된 형태의 자연은 아이들의 방식과 속도로 발견되기를 기다리는 바로 문밖에 있는 일상의 자연보다 그들에게 더 현실적이지 않지만, 덜 현실적이지도 않다. 8세의 아이들로 이루어진 한 집단이 흔한 야생생물 종보다 애니메이션의 캐릭터를 상당히 더 많이 구별해낼 수 있다는 것을 발견한 케임브리지 대학교의 연구를 생각해 보라. 사람들은 자신의 환경에 대한 정보를 인식하고, 분류하며, 체계화하는 우리 아이들의 내재적 능력, 즉 한때 바로 우리의 생존에 필수적이었던 능력이 서서히 퇴화해서 자신의 점점 더 가상화되는 세계에서의 삶을 촉진하고 있는지에 대해 궁금해 한다. 그것은 모두 Robert Pyle이 처음으로 ‘경험의 소멸’이라고 불렀던 것의 일부이다.

{풀이}

② 앞에 이미 문장의 술어 동사인 is가 존재하는 상황이므로, the everyday nature right outside their doors를 수식하는 분사구를 이끌도록 분사 waiting으로 바꾸어야 한다. ① mere abstraction을 부가적으로 설명하는 역할을 하는 동격 어구인 that fantastic, beautifully filmed place를 수식하는 분사구를 이끄는 과거분사이므로 올바른 표현이다. ③ 비교급 형용사인 more를 수식하는 부사로서 올바른 표현이다.

④ our children을 가리키는 복수형의 소유격이므로 올바른 표현이다. ⑤ 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절에 쓰인 선행사를 포함하는 관계대명사로서 올바른 표현이다.

{어휘}

abstraction 추상적인 개념 endangered 멸종 위기에 처한 polar bear 북극곰 overstate 과장하다 fictionalize 허구화하다 identify 구별하다, 확인하다 substantially 상당히 inherent 내재적인 capacity 능력, 용량 facilitate 촉진하다, 용이하게 하다 extinction 소멸, 사멸, 멸종

{오답률이 높은 이유}

①의 앞에 쓰인 that을 mere abstraction을 수식하는 관계절을 이끄는 관계대명사로 오해하여 분사구를 이끄는 과거분사 filled를 is filled로 고쳐야 하는 것으로 판단하고 선택한 경우가 많았다. 또한 ③은 more가 many의 비교급이므로 부사의 수식을 받는다는 점을 간과하여 선택한 비율이 높았다.

#강	02	#쪽	019	#번	001	#문항코드	8105-0020

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Though most bees fill their days visiting flowers and collecting pollen, some bees take advantage of the hard work of others. These thieving bees sneak into the nest of an ① unsuspecting “normal” bee (known as the host), lay an egg near the pollen mass being gathered by the host bee for her own offspring, and then sneak back out. When the egg of the thief hatches, it kills the host’s offspring and then eats the pollen meant for ② its victim. Sometimes called brood parasites, these bees are also referred to as cuckoo bees, because they are similar to cuckoo birds, which lay an egg in the nest of another bird and ③ leaves it for that bird to raise. They are more ④ technically called cleptoparasites. Clepto means “thief” in Greek, and the term cleptoparasite refers specifically to an organism ⑤ that lives off another by stealing its food. In this case the cleptoparasite feeds on the host’s hardearned pollen stores.

*brood parasite: (알을 대신 기르도록 하는) 탁란 동물

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 대부분의 벌은 꽃을 찾아다니고 꽃가루를 모으면서 하루를 보내지만, 몇몇 벌은 다른 벌의 힘든 노동을 이용한다. 이 도둑질하는 벌은 이상한 낌새를 못 챈 (숙주라 알려진) ‘보통’ 벌의 집으로 슬며시 들어가 숙주 벌이 자기 자신의 새끼를 위해 모으고 있는 꽃가루 덩어리 근처에 알을 낳고는 슬그머니 빠져나온다. 그 도둑의 알이 부화하면, 그것은 숙주의 새끼를 죽이고, 그러고 나서 자신의 희생물(숙주의 새끼)을 위해 마련된 꽃가루를 먹는다. 가끔 탁란(托卵) 동물로 불리는 이 벌은 뻐꾸기 벌이라고 불리기도 하는데, 다른 새의 둥지에 알을 낳아 놓고 그 새가 그 알을 기르도록 내버려두는 뻐꾸기와 유사하기 때문이다. 그것은 더 전문적으로는 cleptoparasite라 불린다. ‘clepto’는 그리스어로 ‘도둑’을 의미하여 ‘cleptoparasite’라는 용어는 구체적으로 먹이를 훔침으로써 다른 것에 기생하는 생물을 가리킨다. 이 경우 그 cleptoparasite는 숙주가 애써 얻은 꽃가루 비축물을 먹고 산다.

{풀이}

③ 관계대명사 which가 이끄는 관계절에서 두 개의 술어가 and로 연결된 형태인데 선행사가 cuckoo birds이므로 lay와 마찬가지로 leaves도 leave가 되어야 한다.

① ‘이상한 낌새를 못 챈’의 뜻을 나타내는 형용사 unsuspecting이 명사구인“normal” bee를 수식하고 있으므로 적절하다.

② its는 주어로 사용된 it(the egg of the thief)의 소유격에 해당하므로 적절하다.

④ 수동태로 사용된 동사 are called를 수식하는 부사에 해당하므로 적절하다.

⑤ an organism을 수식하는 관계절을 이끄는 관계대명사에 해당하므로 적절하다.

{어휘}

pollen 꽃가루 thieve 도둑질하다 sneak 슬그머니 움직이다 unsuspecting 이상한 낌새를 못 챈, 의심하지 않는 host (기생 동물의) 숙주, 주인 offspring (집합적) 새끼 cuckoo 뻐꾸기 technically 전문적으로는, 엄밀히 말해 organism 생물, 유기체 live off ~에 기생하다, 얹혀살다 hard-earned 애써 얻은 store 비축물, 저장

#강	02	#쪽	019	#번	002	#문항코드	8105-0021

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Though most bees fill their days visiting flowers and collecting pollen, some bees take advantage of the hard work of others. These thieving bees sneak into the nest of an ① unsuspecting “normal” bee

(known as the host), lay an egg near the pollen mass being gathered by the host bee for her own offspring, and then sneak back out. When the egg of the thief hatches, it kills the host’s offspring and then eats the pollen meant for its ② predator. Sometimes called brood parasites, these bees are also referred to as cuckoo bees, because they are ③ similar to cuckoo birds, which lay an egg in the nest of another bird and leave it for that bird to raise. They are more technically called cleptoparasites.

Clepto means “thief” in Greek, and the term cleptoparasite refers specifically to an organism that lives off another by ④ stealing its food. In this case the cleptoparasite feeds on the host’s ⑤ hard-earned pollen stores.

*brood parasite: (알을 대신 기르도록 하는) 탁란 동물

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

대부분의 벌은 꽃을 찾아다니고 꽃가루를 모으면서 하루를 보내지만, 몇몇 벌은 다른 벌의 힘든 노동을 이용한다. 이 도둑질하는 벌은 이상한 낌새를 못 챈 (숙주라 알려진) ‘보통’ 벌의 집으로 슬며시 들어가 숙주 벌이 자기 자신의 새끼를 위해 모으고 있는 꽃가루 덩어리 근처에 알을 낳고는 슬그머니 빠져나온다. 그 도둑의 알이 부화하면, 그것은 숙주의 새끼를 죽이고, 그러고 나서 자신의 포식자 (→ 희생물)를 위해 마련된 꽃가루를 먹는다. 가끔 탁란(托卵) 동물로 불리는 이 벌은 뻐꾸기 벌이라고 불리기도 하는데, 다른 새의 둥지에 알을 낳아 놓고 그 새가 그 알을 기르도록 내버려두는 뻐꾸기와 유사하기 때문이다. 그것은 더 전문적으로는 cleptoparasite라 불린다. ‘clepto’는 그리스어로 ‘도둑’을 의미하여 ‘cleptoparasite’라는 용어는 구체적으로 먹이를 훔침으로써 다른 것에 기생하는 생물을 가리킨다. 이 경우 그 cleptoparasite는 숙주가 애써 얻은 꽃가루 비축물을 먹고 산다.

{풀이}

도둑벌의 새끼가 먹는 꽃가루는 그 새끼가 죽인 숙주 벌의 새끼를 위해 모아 두었던 꽃가루이므로, ②의 predator(포식자)를 victim(희생자)과 같은 표현으로 고쳐야 한다.

{어휘}

pollen 꽃가루 thieve 도둑질하다 sneak 슬그머니 움직이다 unsuspecting 이상한 낌새를 못 챈, 의심하지 않는 host (기생 동물의) 숙주, 주인 offspring (집합적) 새끼 cuckoo 뻐꾸기 technically 전문적으로는, 엄밀히 말해 organism 생물, 유기체 live off ~에 기생하다, 얹혀살다 hard-earned 애써 얻은 store 비축물, 저장

#강	02	#쪽	021	#번	001	#문항코드	8105-0022

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

When people face real adversity ― disease, unemployment, or the disabilities of age ― affection from a pet takes on new meaning. A pet’s continuing affection becomes crucially important for ① those enduring hardship because it reassures them that their core essence has not been damaged. Thus pets are important in the treatment of ② depressed or chronically ill patients. In addition, pets are ③ used to great advantage with the institutionalized aged. In such institutions it is difficult for the staff to retain optimism when all the patients are declining in health. Children who visit cannot help but remember ④ what their parents or grandparents once were and be depressed by their incapacities. Animals, however, have no expectations about mental capacity. They do not worship youth. They have no memories about what the aged once ⑤ was and greet them as if they were children. An old man holding a puppy can relive a childhood moment with complete accuracy. His joy and the animal’s response are the same.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When people face real adversity / — disease, unemployment, or the disabilities of age / — affection from a pet takes on new meaning.

사람들이 진짜 역경에 직면할 때 / 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인한 장애에 / 애완동물로부터의 애정은 새로운 의미를 띤다

▶ A pet’s continuing affection becomes crucially important / for those enduring hardship / because it reassures them / that their core essence has not been damaged.

애완동물의 지속적인 애정은 매우 중요해진다 / 고난을 견디고 있는 사람들에게 / 그것이 그들을 안심시켜 주기 때문에 / 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고

▶ Thus / pets are important / in the treatment of depressed or chronically ill patients.

그러므로 / 애완동물은 중요하다 / 우울증이 있거나 만성적인 질병이 있는 환자들의 치료에

▶ In addition, / pets are used / to great advantage / with the institutionalized aged.

게다가 / 애완동물은 이용된다 / 매우 유익하게 / 시설에 수용된 노인들에게

▶ In such institutions / it is difficult for the staff to retain optimism / when all the patients are declining in health.

그런 시설에서 / 직원들은 낙관주의를 유지하기가 힘들다 / 모든 환자가 건강이 쇠퇴하고 있을 때

▶ Children who visit / cannot help but remember / what their parents or grandparents once were / and be depressed by their incapacities.

방문하는 자녀들은 / 기억할 수밖에 없고 / 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 / 그들의 무력함에 의기소침해할 수밖에 없다

▶ Animals, however, have no expectations / about mental capacity.

그러나 동물은 기대를 하지 않는다 / 정신적인 능력에 대한

▶ They do not worship youth.

그것은 젊음을 숭배하지 않는다

▶ They have no memories / about what the aged once were / and greet them / as if they were children.

그것은 기억이 전혀 없어서 / 노인들이 예전에 어떠했는지에 대한 / 그들을 반긴다 / 그들이(노인들이) 마치 어린아이인 것처럼

▶ An old man holding a puppy / can relive a childhood moment / with complete accuracy.

강아지를 안고 있는 노인은 / 어린 시절을 다시 체험할 수 있다 / 완전히 정확하게

▶ His joy and the animal’s response are the same.

그의 기쁨과 그 동물의 반응은 동일하다

{해석}

사람들이 진짜 역경, 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인한 장애에 직면할 때, 애완동물로부터의 애정은 새로운 의미를 띤다. 애완동물의 지속적인 애정은 고난을 견디고 있는 사람들에게 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고 그들을 안심시켜 주기 때문에 매우 중요해진다. 그러므로 애완동물은 우울증이 있거나 만성적인 질병이 있는 환자들의 치료에 중요하다. 게다가, 애완동물은 시설에 수용된 노인들에게 매우 유익하게 이용된다. 그런 시설에서 직원들은 모든 환자가 건강이 쇠퇴하고 있을 때 낙관주의를 유지하기가 힘들다. 방문하는 자녀들은 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 기억하고 그들의 무력함에 의기소침해할 수밖에 없다. 그러나 동물은 정신적인 능력에 대한 기대를 하지 않는다. 그것은 젊음을 숭배하지 않는다. 그것은 노인들이 예전에 어떠했는지에 대한 기억이 전혀 없어서 그들이(노인들이) 마치 어린아이인 것처럼 그들을 반긴다. 강아지를 안고 있는 노인은 완전히 정확하게 어린 시절을 다시 체험할 수 있다. 그의 기쁨과 그 동물의 반응은 동일하다.

{해설}

⑤ 주어인 the aged가 「the+형용사」의 형태로 복수의 의미를 나타내므로 동사는 was가 아니라 were가 되어야 적절하다.

① enduring hardship의 수식을 받으면서 ‘사람들’의 의미를 나타내는 대명사 those로 어법상 적절하다.

② depressed는 뒤에 나오는 patients를 수식하는 형용사로 어법상 적절하다. patients가 depress의 동작 주체가 아니라 그 동작을받는 대상이므로 과거분사가 쓰였다.

③ pets가 use의 주체가 아니라 그 동작을 받는 대상이므로 수동태를 이루는 과거분사 used는 어법상 적절하다.

④ what은 remember의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끌고 있는데, 그 절 안에서 were의 보어 역할을 하고 있으므로 적절하게 사용되었다.

{구문}

Children who visit cannot help but [remember what their parents or grandparents once were] and [be depressed by their incapacities].: 「cannot help but+동사원형」은 ‘~할 수밖에 없다’라는 의미이다. 두 개의 [ ]가 and로 연결되어 cannot help but에 이어지고 있다.

{어휘}

· adversity 역경 · disability 장애 · affection 애정 · chronically 만성적으로

· to advantage 유익하게, 유리하게 · institutionalize 시설에 수용하다 · retain 유지하다

· optimism 낙관주의 · incapacity 무력(함), 무능(함) · worship 숭배하다 · relive 다시 체험하다

· accuracy 정확성

#강	02	#쪽	022	#번	002	#문항코드	8105-0023

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Like life in traditional society, but unlike other team sports, baseball is not governed by the clock. A football game is comprised of exactly sixty minutes of play, a basketball game forty or fortyeight minutes, but baseball has no set length of time within which the game must be completed.The pace of the game is therefore leisurely and (A) unhurried / unhurriedly , like the world before the discipline of measured time, deadlines, schedules, and wages paid by the hour. Baseball belongs to the kind of world (B) which / in which people did not say, “I haven’t got all day.” Baseball games do have all day to be played. But that does not mean that they can go on forever. Baseball, like traditional life, proceeds according to the rhythm of nature, specifically the rotation of the Earth. During its first half century, games were not played at night, which meant that baseball games, like the traditional work day, (C) ending / ended when the sun set.

(A)	(B)	(C)

① unhurried	……  in which	……	ended

② unhurried	……  which	……	ending

③ unhurriedly	……  which	……	ended

④ unhurriedly	……  which	……	ending

⑤ unhurriedly	……  in which	……	ended

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Like life in traditional society, / but unlike other team sports, / baseball is not governed by the clock.

전통 사회의 삶과 마찬가지로 / 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리 / 야구는 시계에 의해 좌우되지 않는다

▶ A football game is comprised of / exactly sixty minutes of play, / a basketball game forty or forty-eight minutes, / but baseball has no set length of time / within which the game must be completed.

미식축구 경기는 구성되고 / 정확히 60분 경기로 / 농구 경기는 40분이나 48분으로 이루어지지만 / 야구는 정해진 시간의 길이가 없다 / 경기가 끝나야 하는

▶ The pace of the game is therefore leisurely and unhurried, / like the world before the discipline / of measured time, deadlines, schedules, / and wages paid by the hour.

따라서 경기의 속도가 여유 있고 느긋하다 / 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 / 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정 / 그리고 시간 단위로 지급되는 임금 같은

▶ Baseball belongs to the kind of world / in which people did not say, / “I haven’t got all day.”

야구는 그런 종류의 세상에 속해 있다 / 사람들이 말하지 않았던 / “저는 시간이 많지 않아요.”라고

▶ Baseball games do have all day to be played.

야구 경기는 ‘정말로’ 온종일 치러진다

▶ But that does not mean / that they can go on forever.

그러나 그것이 의미하는 것은 아니다 / 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을

▶ Baseball, like traditional life, proceeds / according to the rhythm of nature, / specifically the rotation of the Earth.

야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 진행된다 / 자연의 리듬에 따라 / 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라

▶ During its first half century, / games were not played at night, / which meant / that baseball games, like the traditional work day, ended / when the sun set.

그것의 첫 반세기 동안 / 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데 / 그것은 의미했다 / 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 끝난다는 것을 / 해가 질 때

{해석}

전통 사회의 삶과 마찬가지로, 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리, 야구는 시계에 의해 좌우되지 않는다. 미식축구 경기는 정확히 60분 경기로 구성되고, 농구경기는 40분이나 48분으로 이루어지지만, 야구는 경기가 끝나야 하는 정해진 시간의 길이가 없다. 따라서 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정, 그리고 시간 단위로 지급되는 임금 같은 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 경기의 속도가 여유 있고 느긋하다. 야구는 사람들이 “저는 시간이 많지 않아요.”라고 말하지 않았던 그런 종류의 세상에 속해 있다. 야구 경기는 ‘정말로’ 온종일 치러진다. 그러나 그것이 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을 의미하는 것은 아니다. 야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 자연의 리듬, 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라 진행된다. 그것(야구)의 첫 반세기 동안 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데, 그것은 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 해가 질 때 끝난다는 것을 의미했다.

{해설}

(A) 주격보어가 와야 하므로 형용사 unhurried를 써야 한다. unhurriedly는 부사이므로 쓸 수 없다.

(B) 뒤에 주요 구성 성분을 모두 갖춘 절이 왔으므로 in which를 써야 한다.

(C) that ~은 meant의 목적어 역할을 하는 명사절로 명사절 안에 주어 baseball games만 있고 동사가 없으므로 동사 역할을 할 ended를 써야 한다.

{구문}

Baseball belongs to the kind of world [in which people did not say, {“I haven’t got all day.”}]: [ ]는 the kind of world를 수식하는 관계절이고, { }는 say의 목적어이다.

{어휘}

· govern 좌우하다, 지배하다 · be comprised of ~으로 구성되다 · leisurely 여유 있는

· unhurried 느긋한, 서두르지 않는 · discipline 규율 · measured 정확히 잰 · proceed 진행되다

· rotation 자전, 회전

#강	02	#쪽	022	#번	003	#문항코드	8105-0024

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

If an animal is innately programmed for some type of behaviour, then there ① are likely to be biological clues. It is no accident that fish have bodies which are streamlined and ② smooth, with fins and a powerful tail. Their bodies are structurally adapted for moving fast through the water. Similarly, if you found a dead bird or mosquito, you could guess by looking at ③ its wings that flying was its normal mode of transport. However, we must not be overoptimistic. Biological clues are not essential. The extent to which they are ④ finding varies from animal to animal and from activity to activity. For example, it is impossible to guess from their bodies that birds make nests, and, sometimes, animals behave in away quite contrary to ⑤ what might be expected from their physical form: ghost spiders have tremendously long legs, yet they weave webs out of very short threads. To a human observer, their legs seem a great hindrance as they spin and move about the web.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If an animal is innately programmed / for some type of behaviour, / then there are likely to be biological clues.

어떤 동물이 선천적으로 타고났다면 / 어떤 종류의 행동을 하도록 / 생물학적인 단서가 있을 가능성이 있다

▶ It is no accident / that fish have bodies / which are streamlined and smooth, / with fins and a powerful tail.

우연이 아니다 / 물고기가 몸을 가지고 있는 것은 / 유선형이고 매끄러운 / 지느러미와 강력한 꼬리를 갖춘

▶ Their bodies are structurally adapted / for moving fast through the water.

그것의 몸은 구조적으로 알맞다 / 물속에서 빠르게 움직이는 데

▶ Similarly, / if you found a dead bird or mosquito, / you could guess by looking at its wings / that flying was its normal mode of transport.

마찬가지로 / 여러분이 죽은 새나 모기를 발견한다면 / 여러분은 그 날개를 보고서 추측할 수 있을 것이다 / 비행이 그것의 보편적인 이동 방식이라는 것을

▶ However, / we must not be overoptimistic.

하지만 / 우리는 지나치게 낙관적이어서는 안 된다

▶ Biological clues are not essential.

생물학적인 단서는 필수적인 것이 아니다

▶ The extent to which they are found / varies from animal to animal / and from activity to activity.

그것들이 발견되는 정도는 / 동물마다 다르고 / 행동마다 다르다

▶ For example, / it is impossible to guess from their bodies / that birds make nests, / and, sometimes, animals behave / in a way quite contrary to / what might be expected from their physical form: / ghost spiders have tremendously long legs, / yet they weave webs out of very short threads.

예를 들어 / 그것들의 몸으로부터 추측하는 것은 불가능하고 / 새들이 둥지를 짓는 것을 / 때로 동물들은 행동한다 / 정반대의 방식으로 / 그것들의 신체 형태를 통해 예상될 수 있는 것과는 / 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 / 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼

▶ To a human observer, / their legs seem a great hindrance / as they spin and move about the web.

관찰자인 인간에게는 / 그것의 다리는 엄청난 방해물처럼 보인다 / 그것이 거미줄을 치고 거미집 주위를 움직일 때

{해석}

어떤 동물이 어떤 종류의 행동을 하도록 선천적으로 타고났다면, 생물학적인 단서가 있을 가능성이 있다. 물고기가 지느러미와 강력한 꼬리를 갖춘 유선형 이고 매끄러운 몸을 가지고 있는 것은 우연이 아니다. 그것의 몸은 물속에서 빠르게 움직이는 데 구조적으로 알맞다. 마찬가지로, 여러분이 죽은 새나 모기를 발견한다면, 그 날개를 보고서 비행이 그것의 보편적인 이동 방식이라는 것을 추측할 수 있을 것이다. 하지만 우리는 지나치게 낙관적이어서는 안 된다. 생물학적인 단서는 필수적인 것이 아니다. 그것들(생물학적인 단서)이 발견되는 정도는 동물마다 다르고 행동마다 다르다. 예를 들어 새들이 둥지를 짓는 것을 그것들의 몸으로부터 추측하는 것은 불가능하고, 때로 동물들은 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼 그것의 신체 형태를 통해 예상될 수 있는 것과는 정반대의 방식으로 행동한다. 관찰자인 인간에게는 그것이 거미줄을 치고 거미집 주위를 움직일 때 그것의 다리는 엄청난 방해물처럼 보인다.

{해설}

④ 주어인 they(biological clues)가 발견하는 동작(find)의 대상이므로 현재분사 finding을 과거분사 found로 바꾸어 수동태로 써야 한다.

① 「There is A」 구문에서 There는 형식상의 주어이고, A가 내용상의 주어이다. 동사의 수는 내용상의 주어의 수에 일치해야 하므로 biological clues에 are로 일치시킨 것은 적절하다.

② 주격보어로 형용사 smooth를 사용한 것은 적절하다. streamlined와 smooth는 and로 연결되어 주격보어 역할을 한다.

③ its는 a dead bird or mosquito를 가리킨다.

⑤ what은 선행사를 포함한 관계사로 contrary to의 목적어 역할을 하는 명사절을 유도하고, 관계절 내에서 주어 역할을 한다.

{구문}

For example, it is impossible [to guess from their bodies {that birds make nests}], and, sometimes, animals behave in a way [quite contrary to what might be expected from their physical form]: ghost spiders have tremendously long legs, yet they weave webs out of very short threads. : it은 형식상의 주어이고 첫 번째 [ ]가 내용상의 주어이며, 그 안의 { }는 guess의 목적어이다. 두 번째 [ ]는 a way를 수식하는 형용사구로 which is quite contrary ~로 이해할 수 있다.

{어휘}

· innately 선천적으로, 태어나면서부터 · streamlined 유선형의 · fin 지느러미

· adapted 알맞은, 적당한 · mode 방식, 유형 · transport 이동 · overoptimistic 지나치게 낙관적인

· tremendously 엄청나게 · weave (옷감·카펫 등을) 짜다, 엮다 · thread 가닥, 실 · hindrance 방해

#강	02	#쪽	022	#번	004	#문항코드	8105-0025

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Greeks’ focus on the salient object and its attributes led to ① their failure to understand the fundamental nature of causality. Aristotle explained that a stone falling through the air is due to the stone having the property of “gravity.” But of course a piece of wood ② tossed into water floats instead of sinking. This phenomenon Aristotle explained as being due to the wood having the property of “levity”! In both cases the focus is ③ exclusively on the object, with no attention paid to the possibility that some force outside the object might be relevant. But the Chinese saw the world as consisting of continuously interacting substances, so their attempts to understand it ④ causing them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” that is, the context or environment as a whole. The notion ⑤ that events always occur in a field of forces would have been completely intuitive to the Chinese.

*salient: 현저한, 두드러진

**levity: 가벼움

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The Greeks’ focus / on the salient object and its attributes / led to their failure to understand / the fundamental nature of causality.

그리스인이 초점을 맞춘 것은 / 두드러진 물체와 그것의 속성에 / 그들이 이해하지 못하게 했다 / 인과 관계의 근본적인 성질을

▶ Aristotle explained / that a stone falling through the air / is due to the stone having the property of “gravity.”

아리스토텔레스는 설명했다 / 돌이 공중에서 떨어지는 것은 / 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고

▶ But / of course / a piece of wood / tossed into water / floats instead of sinking.

하지만 / 물론 / 나뭇조각은 / 물속에 던져진 / 가라앉지 않고 둥둥 뜬다

▶ This phenomenon / Aristotle explained / as being due to / the wood having the property of “levity”!

이 현상을 / 아리스토텔레스는 설명했다 / 때문이라고 / 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가진 것

▶ In both cases / the focus is exclusively on the object, / with no attention paid to the possibility / that some force outside the object / might be relevant.

두 경우 모두 / 초점은 전적으로 그 물체에 있다 / 가능성에 주의를 기울이지 않고 / 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 / 관련되어 있을 수 있다는

▶ But / the Chinese saw the world / as consisting of continuously interacting substances, / so their attempts to understand it / caused them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” / that is, the context or environment as a whole.

그러나 / 중국인은 세계를 보았다 / 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 / 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 / 그들로 하여금 전체적인‘장(場)’의 복잡성을 지향하도록 했다 / 즉 전체 상황 또는 환경

▶ The notion / that events always occur / in a field of forces / would have been completely intuitive to the Chinese.

개념은 / 사건은 언제나 발생한다는 / 여러 힘이 작용하는 장에서 / 중국인에게 있어 전적으로 직관적이었을 것이다

{해석}

그리스인이 두드러진 물체와 그것의 속성에 초점을 맞춘 것은 인과 관계의 근본적인 성질에 대한 그들의 이해 실패를 낳았다. 아리스토텔레스는 돌이 공중에서 떨어지는 것은 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고 설명했다. 하지만 물론 물속에 던져진 나뭇조각은 가라앉지 않고 둥둥 뜬다. 이 현상을 아리스토텔레스는 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가지기 때문이라고 설명했다! 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 관련되어 있을 수 있다는 가능성에 주의를 기울이지 않고, 두 경우 모두 초점은 전적으로 그 물체에 있다. 그러나 중국인은 세계를 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 보았고, 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 그들로 하여금 전체적인 ‘장(場)’, 즉 전체 상황 또는 환경의 복잡성을 지향하도록 했다. 사건은 언제나 여러 힘이 작용하는 장에서 발생한다는 개념은 중국인에게 있어 전적으로 직관적이었을 것이다.

{해설}

④ so 다음의 절에는 시제와 수 정보가 포함된 동사가 필요하다. their attempts to understand it이 주어이고 과거 시제이므로 causing을 caused로 바꿔야 한다.

① the Greeks를 대신하는 대명사의 소유격이므로 their를 사용한 것은 적절하다.

② 수식을 받는 명사구인 a piece of wood가 던지는 행위의 대상에 해당하므로 과거분사 tossed를 사용한 것은 적절하다.

③ 전치사구인 on the object를 수식하기 위해 부사 exclusively를 사용한 것은 적절하다.

⑤ The notion과 동격 관계에 있는 절이므로 동격절을 유도하는 접속사 that을 사용한 것은 적절하다.

{구문}

This phenomenon Aristotle explained as being due to the wood having the property of “levity”!: due to는 전치사구이므로 뒤에 동명사구가 왔는데, the wood는 having의 의미상의 주어이다.

{어휘}

· attribute 속성, 자질 · causality 인과 관계 · property 성질, 속성 · gravity 중력

· toss (가볍게) 던지다 · phenomenon 현상 · exclusively 전적으로, 오로지 · relevant 관련된

· substance 물질 · oriented toward ~에 중점을 둔, ~을 지향하는 · complexity 복잡성

· context 상황 · notion 개념, 관념 · intuitive 직관의 산물인, 직관에 의해 인식하는

#강	02	#쪽	023	#번	005	#문항코드	8105-0026

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Internet and communication technologies play an ever-increasing role in the social lives of young people in developed societies. Adolescents have been quick to immerse themselves in technology with most ① using the Internet to communicate. Young people treat the mobile phone as an essential necessity of life and often prefer to use text messages to communicate with their friends. Young people also ② increasingly access social networking websites. As technology and the Internet are a familiar resource for young people, it is logical ③ what they would seek assistance from this source. This has been shown by the increase in websites that provide therapeutic information for young people. A number of ‘youth friendly’ mental health websites ④ have been developed. The information ⑤ presented often takes the form of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links. It would seem, therefore, logical to provide online counselling for young people.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The Internet and communication technologies / play an everincreasing role / in the social lives of young people / in developed societies.

인터넷과 통신 기술은 / 점점 더 큰 역할을 수행한다 / 젊은이들의 사회생활에서 / 선진 사회에 있는

▶ Adolescents / have been quick to immerse themselves in technology / with most using the Internet / to communicate.

청소년들은 / 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다 / 대부분 인터넷을 사용하면서 / 의사소통을 하기 위해

▶ Young people treat the mobile phone / as an essential necessity of life / and often prefer to use text messages / to communicate with their friends.

젊은이들은 휴대전화를 다룬다 / 생활에 꼭 필요한 필수품으로 / 그리고 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다 / 친구들과 의사소통을 하기 위해

▶ Young people / also increasingly access / social networking websites.

젊은이들은 / 또한 점점 더 많이 접속한다 / 소셜 네트워킹 웹 사이트에

▶ As technology and the Internet are a familiar resource / for young people, / it is logical / that they would seek assistance / from this source.

과학기술과 인터넷이 친숙한 수단이기에 / 젊은이들에게 / 논리적이다 / 그들이 도움을 구할 것이라는 것은 / 이 정보원에서

▶ This has been shown / by the increase in websites / that provide therapeutic information / for young people.

이것은 증명되었다 / 웹 사이트의 증가에서 / 치료법 정보를 제공하는 / 젊은이들에게

▶ A number of / ‘youth friendly’ mental health websites / have been developed.

많은 수의 / ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 / 개발되어 왔다

▶ The information presented / often takes the form / of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links.

제공되는 정보는 / 형태를 자주 띤다 / ‘자주 묻는 질문’, 자료표 그리고 추천 링크의

▶ It would seem, therefore, logical / to provide online counselling / for young people.

그러므로 논리적으로 보일 것이다 / 온라인 상담을 제공해 주는 것은 / 젊은이들에게

{해석}

인터넷과 통신 기술은 선진 사회에 있는 젊은이들의 사회생활에서 점점 더 큰 역할을 수행한다. 청소년들은 대부분 의사소통을 하기 위해 인터넷을 사용하면서 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다. 젊은이들은 휴대전화를 생활에 꼭 필요한 필수품으로 다루고 친구들과 의사소통을 하기 위해 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다. 젊은이들은 또한 소셜 네트워킹 웹 사이트에도 점점 더 많이 접속한다. 과학기술과 인터넷이 젊은이들에게 친숙한 수단이기에, 그들이 이 정보원에서 도움을 구할 것이라는 것은 논리적이다. 이것은 젊은이들에게 치료법 정보를 제공하는 웹 사이트의 증가에서 증명되었다. 많은 수의 ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 개발되어 왔다. 제공되는 정보는 ‘자주 묻는 질문’, 자료표 그리고 추천 링크의 형태를 자주 띤다. 그러므로 젊은이들에게 온라인 상담을 제공해 주는 것은 논리적으로 보일 것이다.

{해설}

③ 뒤에 주요 구성 요소를 모두 갖춘 절이 왔으므로 what을 쓸 수 없으며, 형식상의 주어 it이 대신하는 내용상의 주어를 이끌 수 있는 접속사 that이 필요하다. 따라서 what을 that으로 고쳐야 한다.

① with가 이끄는 구(with ~ communicate)에서 most는 most adolescents를 의미하며 use의 주체가 되므로 using은 옳게 사용 되었다.

② access는 ‘~에 접근하다’라는 뜻의 동사로 사용되었으므로 동사를 수식하는 부사 increasingly는 옳게 사용되었다.

④ A number of는 ‘많은’이라는 뜻으로 주어인 websites를 수식하고 있다. 주어가 복수이므로 have는 옳게 사용되었다.

⑤ present는 ‘제공하다’라는 뜻으로 The information이 present의 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 presented는 옳게 사용되었다.

{구문}

Young people treat the mobile phone as an essential necessity of life and often prefer to use text messages [to communicate with their friends].: treat과 prefer가 주어인 Young people 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]로 표시된 부분은 ‘~와 의사소통을 하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

· adolescent 청소년 · immerse oneself in ~에 몰두하다, ~에 빠져들다 · access 접근하다

· resource 수단, 자원 · assistance 도움 · therapeutic 치료(법)의 · present 제공하다

· Frequently Asked Questions 자주 묻는 질문 · fact sheet 자료표

#강	02	#쪽	023	#번	006	#문항코드	8105-0027

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

An independent artist is probably the one ① who lives closest to an unbounded creative situation. Many artists have considerable freedom from external requirements about what to do, how to do it, when to do it, and why. At the same time, however, we know that artists usually limit themselves quite ② forcefully by choice of material and form of expression. To make the choice to express a feeling by carving a specific form from a rock, without the use of high technology or colors, ③ restricting the artist significantly. Such choices are not made to limit creativity, but rather to cultivate ④ it. When everything is possible, creativity has no tension. Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait ⑤ than across the open sea.

*strait: 해협

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ An independent artist is probably the one / who lives closest to an unbounded creative situation.

독립 예술가는 아마도 사람일 것이다 / 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는

▶ Many artists have considerable freedom / from external requirements / about what to do, / how to do it, / when to do it, / and why.

많은 예술가들은 상당한 자유를 가진다 / 외적인 요구로부터 / 무엇을 해야 하고 / 어떻게 해야 하고 / 언제 해야 하고 / 왜 해야 하는지에 관한

▶ At the same time, / however, / we know / that artists usually limit themselves quite forcefully / by choice of material and form of expression.

그와 동시에 / 그러나 / 우리는 알고 있다 / 예술가들이 일반적으로 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 / 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해

▶ To make the choice to express a feeling / by carving a specific form from a rock, / without the use of high technology or colors, / restricts the artist significantly.

감정을 표현하는 선택을 하는 것은 / 암석에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 / 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 / 예술가를 상당히 제약한다

▶ Such choices are not made / to limit creativity, / but rather to cultivate it.

그러한 선택은 이루어지지 않는다 / 창의성을 제한하기 위해서 / 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다

▶ When everything is possible, / creativity has no tension.

모든 것이 가능할 때 / 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다

▶ Creativity is strange / in that it finds its way / in any kind of situation, / no matter how restricted, / just as the same amount of water flows faster and stronger / through a narrow strait / than across the open sea.

창의성은 이상하다 / 자기의 갈 길을 찾아내기 때문에 / 어떤 종류의 상황에서든 / 아무리 제약을 받을지라도 / 똑같은 양의 물이 더 빠르고 더 세게 흐르듯이 / 좁은 해협을 통과할 때 / 탁 트인 바다를 가로지를 때보다

{해석}

독립 예술가는 아마도 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는 사람일 것이다. 많은 예술가들은 무엇을, 어떻게, 언제, 왜 해야 하는지에 관한 외적인 요구로부터 상당한 자유를 가진다. 그러나 그와 동시에 우리는 예술가들이 일반적으로 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 알고 있다. 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 암석에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 감정을 표현하는 선택을 하는 것은 예술가를 상당히 제약한다. 그러한 선택은 창의성을 제한하기 위해서가 아니라 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다. 모든 것이 가능할 때 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다. 창의성이 이상한 것은 아무리 제약을 받을지라도 어떤 종류의 상황에서든 자기의 갈 길을 찾아내기 때문인데, 이는 똑같은 양의 물이 탁 트인 바다를 가로지를 때보다 좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더 세게 흐르는 것과 같다.

{해설}

③ To make the choice ~ colors의 to부정사구가 문장의 주어이므로 그 뒤에는 분사가 아니라 동사가 나와야 한다. 따라서 restricting을 restricts로 고쳐야 한다.

① the one을 수식하는 관계절을 이끄는 역할을 해야 하고 the one은 the artist를 의미하므로 사람을 선행사로 하는 주격 관계대명사 who는 옳게 사용되었다.

② limit themselves를 수식하는 역할을 해야 하므로 부사 forcefully는 옳게 사용되었다.

④ 단수 명사인 creativity를 가리키는 대명사이므로 it은 옳게 사용되었다.

⑤ faster and stronger와 연결되는 비교급 구문이므로 than은 옳게 사용되었다.

{구문}

Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, [just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait than across the open sea].: 「in that ~」은 ‘~이기 때문에, ~라는 점에서’라는 뜻으로 it finds ~ 이하가 that이 이끄는 절에 속하며, it은 creativity를 가리킨다. 「no matter how~」는 ‘아무리 ~해도’라는 뜻으로 no matter how restricted를 however restricted로 바꿔 쓸 수 있다. 「just as ~」는 ‘꼭 ~처럼’이라는 뜻으로, [ ]로 표시된 부분이 just as가 이끄는 절이다.

{어휘}

· independent 독립된, 구애받지 않는, 남의 영향을 받지 않는 · unbounded 무한한, 한정되지 않은

· considerable 상당한 · external 외적인 · requirement 요구, 필요조건 · forcefully 강력하게

· carve 깎아내다, 조각하다 · restrict 제약하다, 제한하다 · significantly 상당히, 크게

· cultivate 기르다, 함양하다, 개간하다 · tension 긴장

#강	02	#쪽	024	#번	007	#문항코드	8105-0028

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

During the early stages when the aquaculture industry was rapidly expanding, mistakes were made and these were costly both in terms of direct losses and in respect of the industry’s image. Highdensity rearing led to outbreaks of infectious diseases that in some cases ① devastated not just the caged fish, but local wild fish populations too. The negative impact on local wildlife inhabiting areas ② close to the fish farms continues to be an ongoing public relations problem for the industry. Furthermore, a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed ③ meaning that pollution from excess feed and fish waste created huge barren underwater deserts. These were costly lessons to learn, but now stricter regulations are in place to ensure that fish pens are placed in sites ④ where there is good water flow to remove fish waste. This, in addition to other methods that decrease the overall amount of uneaten food, ⑤ has helped aquaculture to clean up its act.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ During the early stages / when the aquaculture industry was rapidly expanding, / mistakes were made / and these were costly / both in terms of direct losses / and in respect of the industry’s image.

초기 단계 동안 / 수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 / 실수들이 발생하였다 / 그리고 이것들은 대가가 컸다 / 직접적인 손실 면에서 / 그리고 그 산업의 이미지 측면에서

▶ High-density rearing led to / outbreaks of infectious diseases / that in some cases / devastated not just the caged fish, / but local wild fish populations too.

고밀도의 사육은 초래했다 / 전염성 질병의 발생을 / 몇몇 경우에 / 가두리에 있는 어류를 황폐하게 했을 뿐만 아니라 / 지역의 야생 어류 개체군도 (황폐하게한)

▶ The negative impact on local wildlife / inhabiting areas / close to the fish farms / continues to be / an ongoing public relations problem for the industry.

지역 야생 생물에 미치는 부정적 영향이 / 지역에 서식하는 / 양식장에 인접한 / 계속되고 있다 / 그 산업의 지속적인 홍보 문제가

▶ Furthermore, / a general lack of knowledge and insufficient care being taken / when fish pens were initially constructed / meant / that pollution from excess feed and fish waste / created huge barren underwater deserts.

게다가 / 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 / 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 / 의미했다 / 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 / 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 낸다는 것을

▶ These were costly lessons to learn, / but now / stricter regulations are in place / to ensure that fish pens are placed / in sites where there is good water flow / to remove fish waste.

이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었다 / 그러나 이제는 / 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다 / 반드시 양식 가두리가 설치되게 하기 위해서 / 물의 흐름이 좋은 장소에 / 어류 배설물을 제거할 수 있도록

▶ This, / in addition to other methods / that decrease the overall amount of uneaten food, / has helped aquaculture to clean up its act.

이것은 / 다른 방법들에 더하여 / 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 / 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다

{해석}

수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 초기 단계 동안, 실수들이 발생하였으며 이것들은 직접적인 손실 면과 그 산업의 이미지 측면 양쪽 모두에서 대가가 컸다. 고밀도의 사육은 몇몇 경우에 가두리에 있는 어류뿐만 아니라 지역의 야생 어류 개체군도 황폐하게 하는 전염성 질병의 발생을 초래했다. 양식장에 인접한 지역에 서식하는 지역 야생 생물에 미치는 부정적 영향이 계속 그 산업의 지속적인 홍보 문제가 되고 있다. 게다가, 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 낸다는 것을 의미했다. 이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었지만, 이제는 어류 배설물을 제거할 수 있도록 양식 가두리를 반드시 물의 흐름이 좋은 장소에 설치하도록 하는 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다. 이것은 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 다른 방법들에 더하여, 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다.

{해설}

③ 문장의 주어인 a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed에 상응하는 동사가 필요한 자리이므로 meaning을 meant로 고쳐야 한다.

① 관계사 that을 주어로 하는 동사이며 that의 선행사는 outbreaks ~ diseases이므로 과거동사 devastated를 쓰는 것은 적절하다.

② close to the fish farms는 앞에 있는 명사 areas를 수식하는 형용사구이므로 적절하다.

④ where ~ waste는 관계절로 sites를 수식하므로 적절하다.

⑤ 문장의 주어는 This이고 in addition to ~ food는 삽입된 어구이므로 This에 수를 일치시켜 has로 쓰는 것은 적절하다.

{구문}

During the early stages [when the aquaculture industry was rapidly expanding], mistakes were made and these were costly both in terms of direct losses and in respect of the industry’s image.: 관계절인 [ ]는 the early stages를 수식한다. 대명사 these는 mistakes를 가리킨다.

{어휘}

· aquaculture 수산 양식, 양어 · costly 대가가 큰, 비용이 많이 드는

· in respect of ~의 측면에 있어, ~에 관하여 · high-density 고밀도의 · rearing 사육, 양육

· outbreak 발생, 발발 · devastate 황폐하게 하다 · public relations 홍보 · insufficient 불충분한

· pen (가축 등의) 우리, 가두리 · initially 처음에 · excess 필요 이상의, 초과한; 초과

· feed 사료, 먹이 · barren 불모의, 황폐한 · regulation 규정, 규제 · in place 시행되고 있는

· ensure 반드시 ~하게 하다, 확실하게 하다 · overall 전반적인, 일반적인

· clean up one’s act 악습〔행동〕을 고치다

#강	02	#쪽	024	#번	008	#문항코드	8105-0029

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

The term objectivity is important in measurement because of the scientific demand that observations be subject to public verification. A measurement system is objective to the extent that two observers (A) evaluate / evaluating the same performance arrive at the same (or very similar) measurements. For example, using a tape measure to determine the distance a javelin (B) threw / was thrown yields very similar results regardless of who reads the tape. By comparison, evaluation of performances such as diving, gymnastics, and figure skating is more subjective ― although elaborate scoring rules help make (C) it / them more objective. From the point of view of research in motor behavior, it is important to use performances in the laboratory for which the scoring can be as objective as possible.

*javelin: 투창

(A)	(B)	(C)

① evaluate	……  threw	…… it

② evaluate	……  threw	…… them

③ evaluating	……  threw	…… it

④ evaluating	……  was thrown …… them

⑤ evaluating	……  was thrown …… it

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The term objectivity is important / in measurement / because of the scientific demand / that observations be subject to public verification.

‘객관성’이라는 말은 중요하다 / 측정에서 / 과학적인 요구 때문에 / 관찰된 사실들은 공개 검증을 받아야 한다는

▶ A measurement system is objective / to the extent that two observers evaluating the same performance / arrive at the same (or very similar) measurements.

측정 시스템은 객관적이다 / 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 / 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻는 한

▶ For example, / using a tape measure / to determine the distance / a javelin was thrown / yields very similar results / regardless of who reads the tape.

예를 들어 / 줄자를 사용하는 것은 / 거리를 판정하기 위해서 / 투창이 던져진 / 매우 비슷한 결과를 산출한다 / 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이

▶ By comparison, / evaluation of performances / such as diving, gymnastics, and figure skating / is more subjective — / although elaborate scoring rules help / make it more objective.

그에 비해 / 동작에 대한 평가는 / 다이빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 / 더 주관적이다 / 정교한 점수 규정이 도움을 주기는 하지만 / 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데

▶ From the point of view / of research in motor behavior, / it is important / to use performances in the laboratory / for which the scoring can be / as objective as possible.

관점에서 볼 때 / 운동 행동을 연구하는 / 중요하다 / 실험실 내의 동작을 사용하는 것이 / 점수 부여가 이루어질 수 있는 / 가능한 한 객관적으로

{해석}

관찰된 사실들은 공개 검증을 받아야 한다는 과학적인 요구 때문에 측정에서 ‘객관성’이라는 말은 중요하다. 측정 시스템은 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻게 되는 한 객관적이다. 예를 들 어, 투창이 던져진 거리를 판정하기 위해서 줄자를 사용하는 것은 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이 매우 비슷한 결과를 산출한다. 그에 비해, 정교한 점수 규정이 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데 도움을 주기는 하지만, 다이빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 동작에 대한 평가는 더 주관적이다. 운동 행동을 연구하는 관점에서 볼 때, (운동 동작에 대한 점수를 부여할 때는) 점수 부여가 가능한 한 객관적으로 이루어질 수 있는 실험실(전문 측정 시스템이 갖추어진 곳) 내의 동작을 사용하는 것이 중요하다.

{해설}

(A) that절의 주어는 two observers이고 동사는 arrive이므로 two observers를 수식하는 현재분사 evaluating이 와야 적절하다.

(B) a javelin이 던지는 동작을 하는 주체가 아니라 던져지는 대상이므로 수동태인 was thrown이 와야 적절하다.

(C) 문맥상 문장의 주어인 evaluation of performances such as ~ figure skating을 받으므로 대명사 it이 와야 적절하다.

{구문}

From the point of view of research in motor behavior, it is important to use performances in the laboratory [for which the scoring can be as objective as possible].: it은 형식상의 주어이고 to use 이하가 내용상의 주어이다. 관계절 [ ]는 performances in the laboratory를 수식한다.

{어휘}

· term 말, 용어 · objectivity 객관성 · be subject to ~을 받다, ~의 대상이 되다

· verification 검증, 입증 · objective 객관적인 (↔ subjective) · tape measure 줄자

· yield 산출하다, 생산하다 · regardless of ~에 상관없이 · gymnastics 체조, 체육

· elaborate 정교한, 공들인 · motor behavior 운동 행동 · laboratory 실험실

#강	02	#쪽	025	#번	009	#문항코드	8105-0030

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

In the twentieth century, advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air transportation ① that carries fresh ingredients around the world, contributed immeasurably to baking and pastry making. At the beginning of the twenty-first century, the popularity of fine breads and pastries ② are growing even faster than new chefs can be trained. Interestingly enough, many of the technological advances in bread making have sparked a reaction among bakers and consumers ③ alike. They are looking to reclaim some of the flavors of old-fashioned breads that ④ were lost as baking became more industrialized and baked goods became more refined, standardized, and ― some would say ― flavorless. Bakers are researching methods for ⑤ producing the handmade sourdough breads of the past, and they are experimenting with specialty flours in their search for flavor.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the twentieth century, / advances in technology, / from refrigeration to sophisticated ovens / to air transportation / that carries fresh ingredients around the world, / contributed immeasurably / to baking and pastry making.

20세기에 / 기술의 진보는 / 냉장에서부터 고성능 오븐 / 항공 수송에 이르기까지 / 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 / 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다 / 제빵과 페이스트리 만드는 것에

▶ At the beginning of the twenty-first century, / the popularity of fine breads and pastries / is growing even faster / than new chefs can be trained.

21세기 초에 / 고급 빵과 페이스트리의 인기는 / 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다 / 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다

▶ Interestingly enough, / many of the technological advances in bread making / have sparked a reaction / among bakers and consumers alike.

아주 흥미롭게도 / 제빵에서의 많은 기술적 발전은 / 하나의 반응을 촉발했다 / 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이

▶ They are looking to reclaim / some of the flavors of oldfashioned breads / that were lost / as baking became more industrialized / and baked goods became more refined, standardized, / and ― some would say ― flavorless.

그들은 되찾기를 원하고 있다 / 옛날 빵의 몇 가지 맛을 / 사라진 / 제빵이 더 산업화되면서 / 그리고 빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고 / 어떤 사람들이 말하기를 맛이 없어지면서

▶ Bakers are researching methods / for producing the handmade sourdough breads of the past, / and they are experimenting / with specialty flours / in their search for flavor.

제빵사들은 방법을 연구하고 있다 / 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 / 그리고 그들은 실험하고 있다 / 특제품 밀가루로 / 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서

{해석}

20세기에 냉장에서부터 고성능 오븐, 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 항공 수송에 이르기까지 기술의 진보는 제빵과 페이스트리 만드는 것에 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다. 21세기 초에 고급 빵과 페이스트리의 인기는 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다. 아주 흥미롭게도 제빵에서의 많은 기술적 발전은 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이 하나의 반응을 촉발했다. 그들은 제빵이 더 산업화되면서, 그리고 빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고, 어떤 사람들이 말하기를 맛이 없어지면서 사라진 옛날 빵의 몇 가지 맛을 되찾기를 원하고 있다. 제빵사들은 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 방법을 연구하고 있으며, 그들은 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서 특제품 밀가루로 실험하고 있다.

{해설}

② 문장의 주어인 the popularity of fine breads and pastries에서 주어의 핵이 the popularity로 단수이므로 동사 are를 is로 고쳐야 한다.

① air transportation을 수식하는 관계절에서 carries의 주어 역할을 하면서 air transportation을 선행사로 취하는 관계대명사가와야 하므로 that은 적절하다.

③ alike는 ‘똑같이, 둘 다’라는 뜻의 부사이므로 적절하다.

④ 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절의 선행사는 the flavors of old-fashioned breads이고, 수동의 의미(~ 사라졌다)가 되어 야 하므로 were lost가 적절하다.

⑤ for는 전치사이므로 동명사인 producing은 적절하다.

{구문}

In the twentieth century, [advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air transportation {that carries fresh ingredients around the world}], contributed immeasurably to baking and pastry making.: 문장의 주어는 [ ]이고, contributed가 동사이다. 「from A to B」는 ‘A에서 B까지’라는 뜻이며, [ ] 내의 { }는 air transportation을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· refrigeration 냉장, 냉동 · sophisticated 고성능의, 정교한 · transportation 수송

· ingredient 재료, 성분 · contribute to ~에 기여하다 · immeasurably 헤아릴 수 없을 정도로

· spark 촉발하다, 유발하다 · look to ~하기를 원하다〔기대하다〕 · reclaim 되찾다, 환원하다

· refined 세련된, 정제된 · standardized 표준화된 · sourdough 시큼한 맛이 나는 반죽

#강	02	#쪽	025	#번	010	#문항코드	8105-0031

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

I hope you remember our discussion last Monday about the servicing of the washing machine ① supplied to us three months ago. I regret to say the machine is no longer working. As we agreed during the meeting, please send a service engineer as soon as possible to repair it. The product warranty says ② that you provide spare parts and materials for free, but charge for the engineer’s labor. This sounds ③ unfair. I believe the machine’s failure is caused by a manufacturing defect. Initially, it made a lot of noise, and later, it stopped ④ to operate entirely. As it is wholly the company’s responsibility to correct the defect, I hope you will not make us ⑤ pay for the labor component of its repair.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I hope / you remember our discussion last Monday / about the servicing of the washing machine / supplied to us / three months ago.

저는 바랍니다 / 지난 월요일에 있었던 우리의 논의를 기억하고 있기를 / 세탁기의 수리에 대해 / 우리에게 공급된 / 3개월 전에

▶ I regret to say / the machine is no longer working.

말하게 되어 유감입니다 / 그 세탁기가 더 이상 작동하지 않는다는 사실을

▶ As we agreed during the meeting, / please send a service engineer / as soon as possible / to repair it.

만났을 때 합의한 바와 같이 / 서비스 기사를 보내 주시기 바랍니다 / 가능한 한 빨리 / 그것을 수리할

▶ The product warranty says / that you provide spare parts and materials / for free, / but charge for the engineer’s labor.

제품 보증서에는 쓰여 있습니다 / 귀사에서 여분의 부품과 재료들은 제공한다고 / 무료로 / 하지만 기사의 노동에 대해서는 비용을 부과한다고

▶ This sounds unfair. / I believe / the machine’s failure is caused by a manufacturing defect.

이것은 부당한 것 같습니다 / 저는 믿습니다 / 기계의 고장이 제조 결함에 의해 발생하는 것이라고

▶ Initially, / it made a lot of noise, / and later, / it stopped operating entirely.

처음부터 / 그것은 많은 소음을 냈습니다 / 그리고 나중에는 / 완전히 작동을 멈추었습니다

▶ As it is wholly the company’s responsibility / to correct the defect, / I hope / you will not make us pay / for the labor component of its repair.

전적으로 회사의 책임이므로 / 결함을 고쳐 주는 것은 / 저는 바랍니다 / 우리가 지불하게 하지 마시기를 / 수리의 노동력 부분에 대해서

{해석}

3개월 전에 우리에게 공급된 세탁기의 수리에 대해 지난 월요일에 있었던 우리의 논의를 기억하고 있기를 바랍니다. 그 세탁기가 더 이상 작동하지 않는다는 사실을 말하게 되어 유감입니다. 만났을 때 합의한 바와 같이 가능한 한 빨리 그것을 수리할 서비스 기사를 보내 주시기 바랍니다. 제품 보증서에는 귀사에서 여분의 부품과 재료들은 무료로 제공하지만, 기사의 노동에 대해서는 비용을 부과한다고 되어 있습니다. 이것은 부당한 것 같습니다. 저는 기계의 고장이 제조 결함에 의해 발생하는 것이라고 믿습니다. 처음부터 그것은 많은 소음을 냈으며, 나중에는 완전히 작동을 멈추었습니다. 결함을 고쳐 주는 것은 전적으로 회사의 책임이므로, 수리의 노동력 부분에 대해서도 그 비용을 우리가 지불하게 하지 마시기를 바랍니다.

{해설}

④ 문맥상 ‘작동을 멈추다’의 의미가 되어야 하므로 to operate를 operating으로 고쳐야 한다. stopped to operate는 ‘작동하기 위해 멈추었다’로 해석된다.

① 수식을 받는 명사(the washing machine)는 supply가 나타내는 동작의 대상으로 해석되므로 과거분사 supplied는 적절하다.

② that은 동사 says의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사이므로 적절하다.

③ sounds는 보어를 필요로 하는 불완전 자동사인데, 보어로 형용사가 사용될 수 있으므로 unfair는 적절하다.

⑤ make는 사역동사로 목적격보어가 필요한 동사이다. us가 pay의 행위자로 해석되므로 원형부정사를 목적격보어로 사용한 것은 적절하다.

{구문}

[As it is wholly the company’s responsibility to correct the defect], I hope you will not make us pay for the labor component of its repair.: [ ]는 이유를 나타내는 부사절로, it은 형식상의 주어이고, to correct the defect가 내용상의 주어이다.

{어휘}

· servicing 수리, 정비 · warranty 보증서, 담보 · spare 여분의 · manufacture 제조하다

· defect 결함, 결점 · entirely 완전히, 아주· wholly 전적으로, 완전히 · component 부분, 구성 요소

#강	02	#쪽	025	#번	011	#문항코드	8105-0032

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Oxygen is what it is all about. Ironically, the stuff that gives us life eventually kills it. The ultimate

life force lies in tiny cellular factories of energy, called mitochondria, ① that burn nearly all the oxygen we breathe in. But breathing has a price. The combustion of oxygen that keeps us alive and active ② sending out by-products called oxygen free radicals. They have Dr. Jekyll and Mr. Hyde characteristics. On the one hand, they help guarantee our survival. For example, when the body mobilizes ③ to fight off infectious agents, it generates a burst of free radicals to destroy the invaders very efficiently. On the other hand, free radicals move ④ uncontrollably through the body, attacking cells, rusting their proteins, piercing their membranes and corrupting their genetic code until the cells become dysfunctional and sometimes give up and die. These fierce radicals, ⑤ built into life as both protectors and avengers, are potent agents of aging.

*oxygen free radical: 활성 산소

**membrane: (해부학) 얇은 막

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Oxygen is what it is all about. / Ironically, / the stuff that gives us life / eventually kills it.

중요한 것은 바로 산소이다 / 역설적이게도 / 우리에게 생명을 주는 것이 / 결국 그것(생명)을 죽인다

▶ The ultimate life force lies / in tiny cellular factories of energy, / called mitochondria, / that burn nearly all the oxygen / we breathe in.

궁극적인 생명력은 있다 / 아주 작은 에너지 세포 공장에 / 미토콘드리아라고 불리는 / 거의 모든 산소를 태우는 / 우리가 들이쉬는

▶ But breathing has a price. / The combustion of oxygen / that keeps us alive and active / sends out by-products / called oxygen free radicals.

그러나 호흡에는 대가가 있다 / 산소 연소는 / 우리를 살아있게 하고 활동적인 상태로 유지시켜 주는 / 부산물을 내보낸다 / 활성 산소라고 불리는

▶ They have Dr. Jekyll and Mr. Hyde characteristics. / On the one hand, / they help guarantee our survival.

그것들(활성 산소)은 지킬 박사와 하이드 씨의 특징을 가지고 있다 / 한편으로 / 그것들은 우리의 생존이 보장되도록 돕는다

▶ For example, / when the body mobilizes / to fight off infectious agents, / it generates a burst of free radicals / to destroy the invaders very efficiently.

예를 들어 / 신체가 동원될 때 / 감염원과 싸워 물리치기 위해 / 그것은 한바탕 활성 산소를 생산한다 / 침입자들을 매우 효율적으로 파괴하기 위해

▶ On the other hand, / free radicals move uncontrollably through the body, / attacking cells, / rusting their proteins, / piercing their membranes / and corrupting their genetic code / until the cells become dysfunctional / and sometimes give up and die.

다른 한편으로 / 활성 산소는 통제할 수 없을 정도로 신체를 돌아다니면서 / 세포를 공격하고 / 세포의 단백질을 부식시키고 / 세포막을 뚫고 / 그리고 세포의 유전 암호를 변질시킨다 / 그 세포가 제대로 기능을 하지 못하게 될 때까지 / 그리고 때로는 포기하여 죽어버릴 때까지

▶ These fierce radicals, / built into life as both protectors and avengers, / are potent agents of aging.

이런 사나운 활성 산소는 / 보호자인 동시에 보복자로 생명체의 일부가 되어 있는 / 노화의 강력한 동인이다

{해석}

중요한 것은 바로 산소이다. 역설적이게도, 우리에게 생명을 주는 것이 결국 그것(생명)을 죽인다. 궁극적인 생명력은 우리가 들이쉬는 거의 모든 산소를 태우는, 미토콘드리아라고 불리는 아주 작은 에너지 세포 공장에 있다. 그러나 호흡에는 대가가 있다. 우리를 살아있게 하고 활동적인 상태로 유지시켜 주는 산소 연소는 활성 산소라고 불리는 부산물을 내보낸다. 그것들(활성 산소)은 지킬 박사와 하이드 씨의 특징을 가지고 있다(서로 다른 이중적인 특징을 가지고 있다). 한편으로, 그것들은 우리의 생존이 보장되도록 돕는다. 예를 들어, 감염원과 싸워 물리치기 위해 신체가 동원될 때, 그것(신체)은 침입자들을 매우 효율적으로 파괴하기 위해 한바탕 활성 산소를 생산한다. 다른 한편으로, 활성 산소는 통제할 수 없을 정도로 신체를 돌아다니면서 세포를 공격하고, 세포의 단백질을 부식시키고, 세포막을 뚫고 세포의 유전 암호를 변질시켜 마침내 그 세포는 제대로 기능을 하지 못하게 되고 때로는 포기하여 죽어버린다. 보호자인 동시에 보복자로 생명체의 일부가 되어 있는 이런 사나운 활성 산소는 노화의 강력한 동인이다.

{해설}

② 문장의 주어인 The combustion of oxygen ~ and active에 연결되는 동사가 필요하므로 sending을 sends로 고쳐야 한다.

① that은 tiny cellular factories of energy를 선행사로 취하고 관계절에서 주어 역할을 하는 관계사이다.

③ to부정사인 to fight는 목적을 나타내는 to부정사로 mobilizes를 수식한다.

④ 동사 move를 수식하므로 부사인 uncontrollably를 사용하고있다.

⑤ These fierce radicals가 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 built를 사용했다.

{구문}

On the other hand, free radicals move uncontrollably through the body, [attacking cells, rusting their

proteins, piercing their membranes and corrupting their genetic code] [until the cells become dysfunctional and sometimes give up and die].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 동시 상황을 나타내는 분사구문인데, 네 개의 현재분사구 attacking cells, rusting ~ proteins, piercing ~ membranes, corrupting ~ code는 접속사 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 until이 이끄는 시간의 부사절이다.

{어휘}

· combustion 연소 · mobilize 동원되다 · infectious agent 감염원(感染源, 전염병의 병원체)

· burst 한바탕 ~을 함 · uncontrollably 통제할 수 없게 · pierce 뚫다 · genetic code 유전 암호

· dysfunctional 제대로 기능을 하지 않는 · avenger 보복자 · agent 동인(動因), 요인

#강	02	#쪽	026	#번	012	#문항코드	8105-0033

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

You cannot fit objects (A) that / what occupied a 5,000-square-foot house in a 2,000-square-foot condominium. If you are moving to a smaller condominium, that’s great. Get rid of your belongings and (B) buy / buying the condominium. It is fruitless to look at condominiums when you have spent the past 20-odd years in a large house and then try to move all of your life into the smaller investment. To do so often leads to frustration because what you wind up purchasing is an expensive warehouse for your furniture, and that is usually the wrong investment. If you want to change your lifestyle, you must accept the consequences of that decision. Throwing things out only (C) hurt / hurts for a little while.

(A)	(B)          (C)

① that	……  buy	…… hurt

② that	……  buy	…… hurts

③ what	……  buy	…… hurts

④ what	……  buying	…… hurts

⑤ what	……  buying	…… hurt

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You cannot fit objects / that occupied a 5,000-square-foot house / in a 2,000-square-foot condominium.

물건들을 맞춰 넣을 수는 없다 / 5,000제곱피트의 집을 채웠던 / 2,000제곱피트의 공동 주택에

▶ If you are moving / to a smaller condominium, / that’s great. / Get rid of your belongings / and buy the condominium.

이사를 간다면 / 더 작은 크기의 공동 주택으로 / 그것은 좋다 / 살림살이들을 처분하라 / 그리고 공동 주택을 사라

▶ It is fruitless / to look at condominiums / when you have spent the past 20-odd years / in a large house / and then try to move all of your life / into the smaller investment.

부질없다 / 공동 주택을 살펴보는 것은 / 지난 20여 년을 보냈을 때 / 큰 집에서 / 그런 다음 여러분의 생활의 모든 것을 옮기려고 하는 것은 / 더 작은 크기의 투자 대상으로

▶ To do so / often leads to frustration / because what you wind up purchasing / is an expensive warehouse for your furniture, / and that is usually the wrong investment.

그렇게 하는 것은 / 흔히 좌절감으로 이어진다 / 결국 여러분이 구입하게 되는 것은 / 여러분의 가구를 보관하는 값비싼 창고가 되기 때문에 / 그리고 그것은 대개 잘못된 투자이다

▶ If you want to change your lifestyle, / you must accept the consequences of that decision.

생활방식을 바꾸기를 원한다면 / 그 결정으로 인한 결과를 받아들여야 한다

▶ Throwing things out / only hurts for a little while.

물건들을 버리는 것은 / 오직 짧은 기간 동안만 마음 아플 뿐이다

{해석}

5,000제곱피트의 집을 채웠던 물건들을 2,000제곱피트의 공동 주택에 맞춰 넣을 수는 없다. 더 작은 크기의 공동 주택으로 이사를 간다면, 그것은 좋다. 살림살이들을 처분하고 공동 주택을 사라. 큰 집에서 지난 20여 년을 보내고 공동 주택을 (사려고) 살펴보고 나서 여러분의 생활의 모든 것을 (고스란히) 더 작은 크기의 투자 대상(공동 주택)으로 옮기려고 하는 것은 부질없다. 결국 여러분이 구입하게 되는 것은 여러분의 가구를 보관하는 값비싼 창고가 되기 때문에 그렇게 하는 것은 흔히 좌절감으로 이어지며, 그것은 대개 잘못된 투자이다. 생활방식을 바꾸기를 원한다면, 그 결정으로 인한 결과를 받아들여야 한다. 물건들을 버리는 것은 오직 짧은 기간 동안만 마음 아플 뿐이다.

{해설}

(A) objects를 선행사로 취하여 수식하는 관계대명사가 필요하므로 that이 적절하다.

(B) 등위접속사 and를 기준으로 Get과 병렬 구조를 이뤄야 하므로 buy가 적절하다.

(C) 동명사구(Throwing things out)가 주어인 경우 단수 취급하므로 hurts가 적절하다

{구문}

To do so often leads to frustration because what you wind up purchasing is an expensive warehouse for your furniture, and that is usually the wrong investment.: 문장의 주어는 To do so로 to부정사구는 단수 취급하므로 단수 동사 leads가 쓰였다. what은 선행사를 포함하는 관계대명사로 ‘~하는 것’의 의미이다.

{어휘}

· condominium 공동 주택, 아파트 · belongings 소유물, 재산 · fruitless 부질없는, 성과 없는

· odd (숫자 뒤에 써서) ~ 남짓의 · investment 투자 · frustration 좌절

· wind up –ing (결국) ~하게 되다 · warehouse 창고 · consequence 결과

#강	02	#쪽	027	#번	013	#문항코드	8105-0034

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

It had long been something of a mystery where, and on what, the northern fur seals of the eastern

Pacific feed during the winter, (A) when / which they spend off the coast of North America from California to Alaska. There is no evidence that they are feeding to any great extent on sardines, mackerel, or other commercially important fishes. Presumably four million seals could not compete with commercial fishermen for the same species without the fact (B) being / is known. But there issome evidence on the diet of the fur seals, and it is highly significant. Their stomachs have yielded the bones of a species of fish that has never been seen alive. Indeed, not even its remains (C) has / have been found anywhere except in the stomachs of seals. Ichthyologists say that this ‘seal fish’ belongs to a group that typically inhabits very deep water, off the edge of the continental shelf.

*ichthyologist: 어류학자

(A)	(B)	(C)

① when …… is	…… have

② when …… being	…… have

③ which …… being	…… have

④ which …… being	…… has

⑤ which …… is	…… has

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It had long been something of a mystery / where, and on what, / the northern fur seals of the eastern Pacific feed / during the winter, / which they spend off the coast of North America / from California to Alaska.

오랫동안 다소 불가사의한 것이었다 / 어디에서 그리고 무엇을 / 동태평양 북부의 모피 물개들이 먹고 사는지는 / 겨울 동안 / 그런데 그것들은 겨울을 북아메리카의 연안에서 보낸다 / 캘리포니아에서 알래스카에 이르는

▶ There is no evidence / that they are feeding / to any great extent / on sardines, mackerel, or other commercially important fishes.

증거는 없다 / 그것들이 먹고 살고 있다는 / 상당히 많은 정도까지 / 정어리, 고등어 또는 다른 상업적으로 중요한 어류를

▶ Presumably / four million seals could not compete with commercial fishermen / for the same species / without the fact being known.

추측컨대 / 4백만 마리의 물개들이 상업을 목적으로 하는 어부들과 경쟁할 수 없다 / 같은 어종을 놓고 / 그 사실이 알려지지 않고

▶ But / there is some evidence / on the diet of the fur seals, / and it is highly significant.

그러나 / 약간의 증거가 있다 / 모피 물개들의 먹이에 관한 / 그런데 그것은 대단히 의미심장하다

▶ Their stomachs have yielded the bones of a species of fish / that has never been seen alive.

그들의 위에서 한 종의 물고기 뼈가 나왔다 / 살아 있는 채로는 절대 본 적이 없는

▶ Indeed, / not even its remains have been found anywhere / except in the stomachs of seals.

사실 / 어느 곳에서도 그것의 잔존물조차 발견된 적이 없었다 / 물개들의 위 속을 제외하고는

▶ Ichthyologists say / that this ‘seal fish’ belongs to a group / that typically inhabits very deep water, / off the edge of the continental shelf.

어류학자들은 말한다 / 이 ‘물개 어류’가 한 집단에 속한다고 / 아주 깊은 물에서 보통 서식하는 / 대륙붕 가장자리에서 떨어진

{해석}

동태평양 북부의 모피 물개들이 캘리포니아에서 알래스카에 이르는 북아메리카의 연안에서 보내는 겨울 동안 어디에서 그리고 무엇을 먹고 사는지는 오랫동안 다소 불가사의한 것이었다. 그것들이 상당히 많은 정도까지 정어리, 고등어 또는 다른 상업적으로 중요한 어류를 먹고 살고 있다는 증거는 없다. 추측컨대〔아마도〕, 4백만 마리의 물개들이 같은 어종을 놓고 상업을 목적으로 하는 어부들과 경쟁을 한다면 그 사실이 알려지지〔드러나지〕 않을 수는 없을 것이다. 그러나 모피 물개들의 먹이에 관한 약간의 증거는 있는데, 그것은 대단히 의미심장하다. 그들의 위에서 살아 있는 채로는 절대 본 적이 없는 한 종의 물고기 뼈가 나왔다. 사실, 물개들의 위 속을 제외하고는 어느 곳에서도 그것의 잔존물조차 발견된 적이 없었다. 어류학자들은 이 ‘물개 어류’가 대륙붕 가장자리에서 떨어진 아주 깊은 물에서 보통 서식하는 한 집단에 속한다고 말한다.

{해설}

(A) spend의 목적어인 the winter를 선행사로 취하는 관계사가 필요하므로 관계대명사 which가 적절하다.

(B) 전치사 without의 목적어로 명사(구)가 와야 하므로 동명사인 being이 적절하며 the fact는 동명사구 being known의 의미상 주어이다.

(C) 주어의 핵은 remains로 복수 명사이므로 have와 수를 일치시키는 것이 적절하다.

{구문}

Their stomachs have yielded the bones of a species of fish [that has never been seen alive].: 현재까지 영향을 미치 는 과거의 동작을 나타내기 위해 「`have＋과거분사」의 현재완료가 쓰였다. [ ]는 선행사 a species of fish를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· sardine 정어리 · mackerel 고등어 · presumably 추측컨대, 아마도 · compete 경쟁하다

· significant 의미심장한, 중대한 · yield 산출하다 · remains 잔존물, 잔해, 유적

· inhabit ~에 살다, 거주하다, 서식하다 · continental shelf 대륙붕

#강	02	#쪽	027	#번	014	#문항코드	8105-0035

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

When you have ideas you like, you often think everyone else should feel the same way. If they don’t, it very often ① becomes a matter of “they just don’t understand!” If a colleague around you

doesn’t understand your idea, or its potential, you are ② being given an important message. Maybe your view of a problem ③ that you think you are solving is not shared by other coworkers? If your colleague cannot see it, your consumers may not ④ either. Think about it. Make constant efforts until everyone you explain your idea to understands it. This is all to do with ⑤ find simple solutions to our daily communication problems.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When you have ideas / you like, / you often think / everyone else should feel the same way.

여러분이 아이디어가 있을 때 / 마음에 드는 / 여러분은 흔히 생각한다 / 다른 모든 사람들도 똑같이 느낄 것이라고

▶ If they don’t, / it very often becomes / a matter of “they just don’t understand!”

만약 그들이 그러지 않는다면 / 그것은 매우 흔히 된다 / “그들이 단지 이해하지 못할 뿐이야!”라는 문제가

▶ If a colleague around you doesn’t understand / your idea, or its potential, / you are being given an important message.

만일 여러분 주변의 직장 동료가 이해하지 못한다면 / 여러분의 생각이나 그것의 가능성을 / 여러분은 중요한 메시지를 받고 있는 것이다

▶ Maybe / your view of a problem / that you think you are solving / is not shared by other coworkers?

아마도 / 문제에 대한 여러분의 견해가 / 여러분이 해결하고 있다고 생각하고 있는 / 다른 동료에 의해 공유되지 못하고 있는 것은 아닌가

▶ If your colleague cannot see it, / your consumers may not either. / Think about it.

만일 여러분의 직장 동료가 그것을 이해하지 못한다면 / 여러분의 고객들 역시 그렇지 못할 것이다 / 그것에 대해 생각하라

▶ Make constant efforts / until everyone you explain your idea to / understands it.

끊임없이 노력하라 / 여러분이 여러분의 생각을 설명해 주는 모든 사람이 / 그것을 이해할 때까지

▶ This is all to do with / finding simple solutions / to our daily communication problems.

이것은 모두 관련이 있다 / 간단한 해결책을 찾는 것과 / 우리의 일상적인 의사소통 문제에 대한

{해석}

여러분이 마음에 드는 아이디어가 있을 때, 여러분은 흔히 다른 모든 사람들도 똑같이 느낄 것이라고 생각한다. 만약 그들이 그러지 않는다면 그것은 매우 흔히 “그들이 단지 이해하지 못할 뿐이야!”라는 문제가 되어버린다. 만일 여러분 주변의 직장 동료가 여러분의 생각이나 그것의 가능성을 이해하지 못한다면 여러분은 중요한 메시지를 받고 있는 것이다. 아마도 여러분이 해결하고 있다고 생각하고 있는 문제에 대한 여러분의 견해가 다른 동료에 의해 공유되지 못하고 있는 것은 아닌가? 만일 여러분의 직장 동료가 이해하지 못한다면 여러분의 고객들 역시 그렇지 못할 것이다. 그것에 대해 생각하라. 여러분이 여러분의 생각을 설명해 주는 모든 사람이 그것을 이해할 때까지 끊임없이 노력하라. 이것이 모두 우리의 일상적인 의사소통 문제에 대한 간단한 해결책을 찾는 것과 관련이 있다.

{해설}

⑤ 동사가 전치사 뒤에서 목적어로 쓰이려면 동명사의 형태가 되어야 한다. 따라서 find를 finding으로 고쳐야 한다.

① 주어가 it이므로 주어와 수가 일치하는 단수 동사 becomes는 적절하다.

② 「be동사＋being＋과거분사」는 진행의 의미를 가지는 수동태 구문이다.

③ that은 선행사 a problem을 수식하는 관계절(that you ~ solving)을 이끄는 목적격 관계대명사이다.

④ either는 부정문에서 ‘역시, 또한’의 의미이다. 긍정문에서는 too가 사용된다.

{구문}

Make constant efforts until everyone you explain your idea to understands it.: you explain your idea to는 앞에 목적격 관계대명사가 생략된 형태로 선행사 everyone을 수식하고 있다.

{어휘}

· colleague 직장 동료 · consumer 고객, 소비자 · constant 끊임없는 · effort 노력

· be〔have〕 to do with ~와 관련이 있다

#강	02	#쪽	028	#번	015	#문항코드	8105-0036

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there circumstances where music is ① damaging to performance? One domain ② which this is of considerable significance is music’s potentially damaging effects on the ability to drive safely. Evidence suggests an association between loud, fast music and reckless driving, but how might music’s ability to influence driving in this way ③ be explained? One possibility is that drivers adjust to temporal regularities in music, and ④ that their speed is influenced accordingly. In other words, just as faster music causes people to eat faster, ⑤ so it causes people to drive at faster speeds, as they engage mentally and physically with ongoing repeated structures in the music.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Given that music appears to enhance / physical and mental skills, / are there circumstances / where music is damaging to performance?

음악이 향상시키는 것 같다는 점을 고려하면 / 신체적, 정신적 기술을 / 상황이 있을까 / 음악이 작업 수행에 해로운

▶ One domain / where this is of considerable significance / is music’s potentially damaging effects / on the ability to drive safely.

한 영역은 / 이것이 상당히 중요한 / 잠재적으로 음악이 미치는 해로운 영향이다 / 안전하게 운전하는 능력에

▶ Evidence suggests / an association between loud, fast music and reckless driving, / but how might music’s ability to influence driving in this way / be explained?

증거는 보여준다 / 시끄럽고 빠른 음악과 난폭한 운전 사이의 연관성을 / 그러나 어떻게 이런 방식으로 운전하는 데 대한 음악의 영향력이 / 설명될 수 있을까

▶ One possibility is / that drivers adjust to temporal regularities in music, / and that their speed is influenced accordingly.

한 가지 가능성은 ~이다 / 운전자가 음악에 있어서 박자의 규칙성에 적응한다는 것 / 그리고 그들의 속도가 그에 따라 영향을 받는다는 것

▶ In other words, / just as faster music causes people to eat faster, / so it causes people to drive at faster speeds, / as they engage mentally and physically / with ongoing repeated structures in the music.

다시 말해 / 더 빠른 음악이 사람들로 하여금 더 빨리 음식을 먹도록 하는 것과 꼭 마찬가지로 / 더 빠른 음악은 더 빠른 속도로 운전하게 한다는 것이다 / 사람들이 정신적, 신체적으로 주의를 집중하기 때문에 / 음악의 계속 반복되는 구조에

{해석}

음악이 신체적, 정신적 기술을 향상시키는 것 같다는 점을 고려하면, 음악이 작업 수행에 해로운 상황이 있을까? 이것이 상당히 중요한 한 영역은 잠재적으로 음악이 안전하게 운전하는 능력에 미치는 해로운 영향이다. 시끄럽고 빠른 음악과 난폭한 운전 사이의 연관성을 제시하는 증거가 있는데, 이런 방식으로 운전하는 데 대한 음악의 영향력이 어떻게 설명될 수 있을까? 한 가지 가능성은 운전자가 음악에 있어서 박자의 규칙성에 적응한다는 것, 그리고 그들의 속도가 그에 따라 영향을 받는다는 것이다. 다시 말해, 보다 빠른 음악이 사람들로 하여금 더 빨리 음식을 먹도록 하는 것과 꼭 마찬가지로, 보다 빠른 음악은 사람들이 음악의 계속 반복되는 구조에 정신적, 신체적으로 집중하기 때문에 더 빠른 속도로 운전하게 한다는 것이다.

{해설}

② 이어지는 문장이 완전한 구조이므로 관계대명사 which를 관계 부사 where로 고쳐야 한다.

① ‘해로운’이라는 뜻을 가지는 형용사로서 주어의 상태를 설명하는 보어이다.

③ 의문사 how가 이끄는 의문문의 주어는 music’s ability ~ this way이고 동사는 might be explained이다. 의문문이므로 might가 주어 앞으로 도치되었다.

④ 접속사 that이 이끄는 명사절 that their speed ~ accordingly 와 that drivers ~ music이 병렬 구조를 이루어 동사 is의 보어로 사용되었다.

⑤ 「just as ~, so ...(~하는 것과 마찬가지로 그렇게 …하다)」 구문이 사용되었다.

{구문}

Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there circumstances where music is

damaging to performance?: 「Given that ~」은 ‘~을 고려하면’의 의미이다. 관계부사 where가 이끄는 관계절(where ~ performance)은 선행사 circumstances를 수식하고 있다.

{어휘}

· enhance 향상시키다 · domain 분야 · be of significance 중요하다 · association 연관성

· reckless 난폭한, 무모한 · adjust 적응하다 · regularity 규칙성 · ongoing 계속 진행 중인

#강	02	#쪽	028	#번	016	#문항코드	8105-0037

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

It’s impossible to know for sure if cats dream just like we do. However, if you’ve ever watched your cat when she’s fast asleep, you will know that sometimes her whiskers, her paws, or even her tail might move suddenly as if she’s dreaming. Cats can even be heard growling or purring while asleep (A) occasional / occasionally , so perhaps they go out hunting or chasing mice in their dreams! Cats can sleep for many hours of the day. In fact, the average cat naps for 13-18 hours every day (B) saving / to save energy and pass the time. Cats in the wild are most active in the early morning and evenings, (C) which / when they do most of their hunting. Domestic cats adjust to our routines. After all, it’s more fun to be awake when we are, and to sleep at night.

(A)	(B)	(C)

① occasional	…… saving	……	which

② occasional	…… to save	……	when

③ occasionally	…… saving	……	when

④ occasionally	…… to save	……	which

⑤ occasionally	…… to save	……	when

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It’s impossible to know / for sure / if cats dream / just like we do.

아는 것은 불가능하다 / 확실히 / 고양이가 꿈을 꾸는지 / 우리가 하는 것과 똑같이

▶ However, / if you’re ever watched your cat / when she’s fast asleep, / you will know / that sometimes her whiskers, her paws, or even her tail might move suddenly / as if she’s dreaming.

하지만 / 만일 여러분이 여러분의 고양이를 본 적이 있다면 / 그것이 깊이 잠들어 있을 때 / 여러분은 알게 될 것이다 / 때때로 그 고양이의 수염, 발, 혹은 심지어 꼬리가 갑자기 움직일 수도 있다는 것을 / 마치 꿈을 꾸고 있는 것처럼

▶ Cats can even be heard growling or purring / while asleep / occasionally, / so perhaps they go out hunting or chasing mice / in their dreams!

심지어 고양이가 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를 내는 것을 들을 수 있다 / 잠들어 있는 동안에 / 이따금 / 그래서 어쩌면 그들이 밖으로 나가 생쥐를 사냥하거나 쫓고 있는 것인지도 모른다 / 꿈속에서

▶ Cats can sleep / for many hours of the day.

고양이는 잠을 잘 수 있다 / 하루에 많은 시간 동안

▶ In fact, / the average cat naps / for 13-18 hours every day / to save energy / and pass the time.

사실상 / 보통의 고양이는 낮잠을 잔다 / 매일 13시간에서 18시간 동안 / 힘을 절약하기 위해 / 그리고 시간을 보내기 위해

▶ Cats in the wild / are most active / in the early morning and evenings, / when they do most of their hunting.

야생에 사는 고양이는 / 가장 활동적이다 / 이른 아침과 저녁에 / 그때 대부분의 사냥을 한다

▶ Domestic cats adjust / to our routines.

길들여진 고양이들은 순응한다 / 우리의 일상에

▶ After all, / it’s more fun / to be awake / when we are, / and to sleep at night.

어쨌든 / 더 즐거운 일이다 / 깨어 있는 것이 / 우리가 깨어 있을 때 / 그리고 밤에는 잠자는 것이

{해석}

고양이가 우리가 하는 것과 똑같이 그렇게 꿈을 꾸는지 확실히 아는 것은 불가능하다. 하지만 만일 여러분이 여러분의 고양이가 깊이 잠들어 있을 때 그것을 본 적이 있다면, 여러분은 때때로 그 고양이의 수염, 발, 혹은 심지어 꼬리가 마치 꿈을 꾸고 있는 것처럼 갑자기 움직일 수도 있다는 것을 알게 될 것이다. 심지어 고양이가 잠들어 있는 동안에 이따금 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를 내는 것을 들을 수 있는데, 어쩌면 그들이 꿈속에서 밖으로 나가 쥐를 사냥하거나 쫓고 있는 것인지도 모른다! 고양이는 하루에 많은 시간 동안 잠을 잘 수 있다. 사실상, 보통의 고양이는 힘을 절약하고 시간을 보내기 위해 매일 13시간에서 18시간 동안 낮잠을 잔다. 야생에 사는 고양이는 이른 아침과 저녁에 가장 활동적인데, 그때 대부분의 사냥을 한다. 길들여진 고양이들은 우리의 일상에 순응한다. 어쨌든, 우리가 깨어 있을 때 깨어 있고 밤에는 잠자는 것이 더 즐거운 일이다.

{해설}

(A) 문맥상 앞에 있는 현재분사 growling, purring을 수식해야 하므로 부사 occasionally가 적절하다.

(B) 문맥상 목적을 나타내야 하므로 to부정사인 to save가 적절하다. to부정사의 동사원형 save와 pass가 병렬 구조를 이루고 있다.

(C) the early morning and evenings를 선행사로 갖는 관계부사 when이 적절하다. 관계부사절 안의 문장은 구성 요소를 모두 갖춘 완전한 문장이어야 한다.

{구문}

It’s impossible to know for sure if cats dream just like we do.: 동사 know의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 if(~인지 아닌지)가 사용되었다.

{어휘}

· whisker (고양이 따위의) 수염 · paw (발톱이 있는 동물의) 발 · growl 으르렁거리다

· purr (고양이가 기분 좋은 듯이) 목을 가르랑거리다 · chase 쫓다, 추격하다 · nap 낮잠을 자다

· adjust 순응하다, 조절하다 · routine 일상의 과정〔일〕

#강	02	#쪽	029	#번	017	#문항코드	8105-0038

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

“Aerobic” means “with oxygen.” It’s not surprising that the demands you make on your body when you ask it to sustain an aerobic activity train your lungs to deliver oxygen and your heart ① to pump out greater amounts of blood to carry that oxygen to your working muscles. Your body also responds to this challenge by producing and storing something ② referred to as aerobic enzymes. These enzymes help you burn more fat, which is another reason why aerobic exercise has ③ such a pronounced effect on your body fat. This effect, which is often overlooked, is a primary reason why people ④ do aerobic exercises establish a new metabolism and a leaner body. Yet another benefit of aerobic training is ⑤ that it enables your muscles to better use oxygen to perform work over extended periods of time.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ “Aerobic” means “with oxygen.” / It’s not surprising / that the demands you make on your body / when you ask it to sustain an aerobic activity / train your lungs to deliver oxygen / and your heart to pump out greater amounts of blood / to carry that oxygen to your working muscles.

‘aerobic’은 ‘산소를 가지고 있는’이라는 뜻이다 / 놀라운 일이 아니다 / 여러분이 몸에 하는 요구는 / 여러분이 여러분의 몸에게 유산소 활동을 지속하라고 요청할 때 / 여러분의 폐가 산소를 나르도록 훈련시키고 / 여러분의 심장이 더 많은 양의 혈액을 퍼내도록 (훈련시킨다는 것은) / 활동 중인 근육으로 그 산소를 나르기 위해서

▶ Your body also responds to this challenge / by producing and storing / something referred to as aerobic enzymes.

여러분의 몸은 또한 이런 도전에 반응한다 / 생산하고 저장함으로써 / 유산소 효소라고 불리는 어떤 것을

▶ These enzymes help you burn more fat, / which is another reason / why aerobic exercise has such a pronounced effect / on your body fat.

이런 효소는 여러분이 더 많은 지방을 연소시키도록 도와주는데 / 이것이 또 다른 이유이다 / 유산소 운동이 매우 현저한 영향을 미치는 / 여러분의 체지방에

▶ This effect, / which is often overlooked, / is a primary reason / why people doing aerobic exercises establish / a new metabolism and a leaner body.

이런 영향은 / 종종 간과되지만 / 주요한 이유이다 / 유산소 운동을 하는 사람들이 확립하는 / 새로운 신진대사와 더 날씬한 몸을

▶ Yet another benefit of aerobic training / is that it enables your muscles to better use oxygen / to perform work / over extended periods of time.

유산소 훈련의 또 하나의 이점은 / 그것이 여러분의 근육으로 하여금 산소를 더 잘 사용할 수 있도록 해 준다는 점이다 / 일을 수행하기 위해서 / 장기간의 시간에 걸쳐

{해석}

‘aerobic’은 ‘산소를 가지고 있는’이라는 뜻이다. 여러분이 여러분의 몸에게 유산소 활동을 지속하라고 요청할 때 여러분이 몸에 하는 요구는 여러분의 폐가 산소를 나르도록 훈련시키고, 활동 중인 근육으로 그 산소를 나르기 위해서 여러분의 심장이 더 많은 양의 혈액을 퍼내도록 훈련시킨다는 것은 놀라운 일이 아니다. 여러분의 몸은 또한 유산소 효소라고 불리는 어떤 것을 생산하고 저장함으로써 이런 도전에 반응한다. 이런 효소는 여러분이 더 많은 지방을 연소시키도록 도와주는데, 이것이 유산소 운동이 여러분의 체지방에 매우 현저한 영향을 미치는 또 다른 이유이다. 이런 효과는 종종 간과되지만 유산소 운동을 하는 사람들이 새로운 신진대사와 더 날씬한 몸을 확립하는 주요한 이유이다. 유산소 훈련의 또 하나의 이점은 그것이 여러분의 근육으로 하여금 장기간의 시간에 걸쳐 일을 수행하기 위해서 산소를 더 잘 사용할 수 있도록 해 준다는 점이다.

{해설}

④ why가 이끄는 절 속에 establish라는 동사가 있으므로, 두 개의 동사가 올 수 없다. 따라서 do를 doing으로 고쳐 분사구인 doing aerobic exercises가 people을 수식하는 구조가 되어야 어법상 적절하다.

① 등위접속사 and 뒤에 동사 train이 생략되었다. 동사 train의 목적격보어로 to부정사(to pump)가 사용되었다.

② referred가 이끄는 과거분사구는 앞의 something을 수식한다. 「referred to as ~」는 ‘~라고 불리는’의 의미이다.

③ such는 「such＋a(n)＋형용사＋명사」의 어순을 취한다. cf. 「so＋형용사＋a(n)＋명사」

⑤ 동사 is의 보어로 접속사 that이 이끄는 명사절이 사용되었다. 접속사 that 뒤에는 완전한 구조의 문장이 온다.

{구문}

It’s not surprising [that the demands {you make on your body when you ask it to sustain an aerobic activity} train your lungs to deliver oxygen and ~].: It은 형식상의 주어이고 내용상의 주어는 that이 이끄는 명사절이다. that이 이끄는 명사절인 [ ]로 표시된 부분에서 주어는 the demands이고 동사는 train이다. 주어인 the demands를 수식하는 관계절인 { }에서 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략되었다.

{어휘}

· sustain 지속하다 · enzyme 효소 · pronounced 현저한 · overlook 간과하다

· establish 확립하다, 제정하다 · metabolism 신진대사 · lean 날씬한 · extended 장기간에 걸친, 긴

3부	[기출편] 빈칸 추론(1)	Page	033
3강	빈칸 추론(1)

#강	03	#쪽	033	#번	001	#문항코드	8105-0039

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Apocalypse Now, a film produced and directed by Francis Ford Coppola, gained widespread popularity, and for good reason. The film is an adaptation of Joseph Conrad’s novel Heart of Darkness, which is set in the African Congo at the end of the 19th century. Unlike the original novel, Apocalypse Now is set in Vietnam and Cambodia during the Vietnam War. The setting, time period, dialogue and other incidental details are changed but the fundamental narrative and themes of Apocalypse Now are the same as those of Heart of Darkness. Both describe a physical journey, reflecting the central character’s mental and spiritual journey, down a river to confront the deranged Kurtz character, who represents the worst aspects of civilisation. By giving Apocalypse Now a setting that was contemporary at the time of its release, audiences were able to experience and identify with its themes more easily than they would have if the film had been                                    .

*deranged: 제정신이 아닌

① a literal adaptation of the novel

② a source of inspiration for the novel

③ a faithful depiction of the Vietnam War

④ a vivid dramatisation of a psychological journey

⑤ a critical interpretation of contemporary civilisation

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

Francis Ford Coppola가 제작하고 감독한 영화인 ‘Apocalypse Now’는 폭넓은 인기를 얻었는데, 그럴 만한 이유가 있었다. 그 영화는 19세기 말 아프리카의 콩고를 배경으로 하는 J. Conrad의 소설 ‘Heart of Darkness’를 각색한 것이다. 원작 소설과는 달리 ‘Apocalypse Now’는 베트남 전쟁 당시의 베트남과 캄보디아를 배경으로 한다. 배경, 시기, 대화, 그리고 다른 부수적 세부사항은 바뀌어 있지만, ‘Apocalypse Now’의 기본적인 줄거리와 주제는 ‘Heart of Darkness’의 그것과 같다. 둘 다 문명의 최악의 측면을 나타내는 정상이 아닌 Kurtz라는 인물을 대면하기 위해 강을 따라 내려가는 물리적 여행을 나타내는데 (그 여행은) 주인공의 정신적 그리고 영적인 여행을 묘사한다. ‘Apocalypse Now’에 그것이 개봉될 당시와 같은 시대적 배경을 제공함으로써, 관객은 영화가 소설의 원문에 충실한 각색이었다면 그들이 그랬을 것보다 더 쉽게 그것의 주제를 경험하고 그것과 동질감을 느낄 수 있었다.

{풀이}

영화 ‘Apocalypse Now’가 소설 ‘Heart of Darkness’의 기본적인 줄거리와 주제는 유지했지만 시대적 배경을 영화가 개봉될 당시로 바꿈으로써 관객이 주제를 경험하고 동질감을 느낄 수 있었다는 내용이다. 결국 영화의 성공은 시대적 배경을 적절하게 바꾼 것에 있다고 할 수 있으므로, 빈칸에는 ①이 가장 적절하다.

② 그 소설을 위한 영감의 원천

③ 베트남 전쟁에 대한 충실한 묘사

④ 심리적 여행의 생생한 극화

⑤ 당대의 문명에 대한 비판적 해석

{어휘}

adaptation 각색 incidental 부수적인 fundamental 기본적인 confront 대면하다 contemporary 같은 시대의, 당대의 release 개봉, 발표 identify with ~와 동질감을 느끼다 literal 사실〔원문〕에 충실한 dramatisation 극화

#강	03	#쪽	034	#번	002	#문항코드	8105-0040

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

How many of the lunches that you ate over the last week can you recall? Do you remember what you ate today? I hope so. Yesterday? I bet it takes a moment’s effort. And what about the day before yesterday? What about a week ago? It’s not so much that your memory of last week’s lunch has disappeared; if provided with the right cue, like where you ate it, or whom you ate it with, you would likely recall what had been on your plate. Rather, it’s difficult to remember last week’s lunch because your brain has filed it away with all the other lunches you’ve ever eaten as just another lunch. When we try to recall something from a category that includes as many instances as “lunch”or “wine,” many memories compete for our attention. The memory of last Wednesday’s lunch isn’t necessarily gone; it’s that you lack                                  . But a wine that talks: That’s unique. It’s a memory without rivals.

① the channel to let it flow into the pool of ordinary memories

② the right hook to pull it out of a sea of lunchtime memories

③ the glue to attach it to just another lunch memory

④ the memory capacity to keep a box of sleeping memories

⑤ the sufficient number of competitors in a battle for attention

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

여러분은 지난주 동안 먹은 점심 중 얼마나 많은 점심을 기억해 낼 수 있는가? 여러분은 오늘 먹은 것을 기억하는가? 나는 그러길 바란다. 어제는? 틀림없이 (기억해 내는 데) 잠깐의 노력이 필요할 것이다. 그리고 그저께는 어떤가? 한 주 전은 어떤가? 지난주의 점심에 대한 여러분의 기억이 사라져 버린 것은 아니며, 만약 어디서 그것을 먹었는지, 혹은 그것을 누구와 함께 먹었는지와 같은 적절한 단서가 제공된다면, 여러분은 아마도 접시에 무엇이 담겨 있었는지를 기억해 낼 것이다. 오히려, 여러분의 뇌가 여러분이 먹은 적이 있는 모든 다른 점심을 ‘그렇고 그런 점심’으로 정리해 보관했기 때문에 지난주의 점심을 기억하는 것이 어렵다. 우리가 ‘점심’이나 ‘와인’과 같은 많은 사례를 포함하는 범주로부터 어떤 것을 기억해 내려고 할 때, 많은 기억이 우리의 주목을 받으려고 경쟁한다. 지난 수요일 점심에 대한 기억이 꼭 사라진 것은 아닌데, 여러분에게는 점심시간의 기억이라는 바다 밖으로 그것 (지난 수요일 점심)을 끄집어 낼 수 있는 적절한 낚싯바늘이 없는 것이다. 하지만 말하는 와인, 그것은 유일무이하다. 그것은 견줄 바가 없는 기억이다.

{풀이}

과거의 중요하지 않은 일들도 적절한 단서가 주어지면 다시 기억해 낼 수 있다는 내용의 글이다. 결국 많은 기억 중에서 지난 수요일 점심이라는 특별한 기억을 찾아내려면 적절한 단서가 필요한데, the right hook가 그것을 나타내므로, 빈칸에는 ②가 가장 적절하다.

① 평범한 기억의 못으로 그것이 흘러 들어가게 하는 수로

③ 그것을 그렇고 그런 점심 기억에 덧붙이는 접착제

④ 한 통의 수면 기억을 유지할 수 있는 기억 능력

⑤ 주목을 받기 위한 싸움에서 충분한 수의 경쟁자들

{어휘}

recall 기억해 내다 cue 단서, 실마리 file away ~을 정리해 보관하다 just another 그렇고 그런, 흔해 빠진 channel 수로(水路) glue 접착제 sufficient 충분한

{오답률이 높은 이유}

①은 정답인 ②의 내용(과거의 일을 기억해 내는 것)과 정반대로 과거의 일을 기억에 저장하는 과정과 관련된 내용인데, 이를 혼동하여 ①을 답으로 선택한 경우가 많았다.

#강	03	#쪽	035	#번	001	#문항코드	8105-0041

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One unspoken truth about creativity ― it isn’t about wild talent so much as it is about           .

To find a few ideas that work, you need to try a lot that don’t. It’s a pure numbers game. Geniuses

don’t necessarily have a higher success rate than other creators; they simply do more ― and they do

a range of different things. They have more successes and more failures. That goes for teams and companies too. It’s impossible to generate a lot of good ideas without also generating a lot of bad ideas. The thing about creativity is that at the outset, you can’t tell which ideas will succeed and which will fail. So the only thing you can do is try to fail faster so that you can move onto the next idea.

*at the outset: 처음에

① sensitivity

② superiority

③ imagination

④ productivity

⑤ achievement

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One unspoken truth about creativity / — it isn’t about wild talent so much as / it is about productivity.

창의성에 관한 언외의 사실 중 하나는 / 그것이 아주 특이한 재능에 관한 것이라기보다는 / 생산성에 관한 것이라는 점이다

▶ To find a few ideas that work, / you need to try a lot / that don’t.

쓸모 있는 몇몇 아이디어를 발견하기 위해서 / 여러분은 많은 것들을 시도할 필요가 있다 / 그렇지 못한

▶ It’s a pure numbers game.

그것은 순전히 숫자 게임이다

▶ Geniuses don’t necessarily have a higher success rate / than other creators; / they simply do more — / and they do a range of different things.

천재들이 반드시 성공률이 더 높은 것이 아니라 / 다른 창조자들보다 / 그들은 그저 더 많이 할 뿐이고 / 또 여러 가지 상이한 것들을 한다

▶ They have more successes and more failures.

그들은 더 많은 성공, ‘그리고’ 더 많은 실패를 한다

▶ That goes for teams and companies too.

그것은 팀과 회사에도 해당된다

▶ It’s impossible to generate a lot of good ideas / without also generating a lot of bad ideas.

좋은 아이디어를 많이 만들어 내는 것은 불가능하다 / 나쁜 아이디어를 많이 만들어 내지 않으면서도

▶ The thing about creativity / is that at the outset, / you can’t tell / which ideas will succeed / and which will fail.

창의성에 관한 중요한 것은 / 처음에 / 여러분이 알 수 없다는 것이다 / 어떤 아이디어가 성공하고 / 어떤 아이디어가 실패할 것인지를

▶ So / the only thing you can do / is try to fail faster / so that you can move onto the next idea.

그래서 / 오로지 여러분이 할 수 있는 것은 / 더 빨리 실패하려고 노력하는 것이다 / 다음 아이디어로 이동할 수 있도록

{해석}

창의성에 관한 언외의 사실 중 하나는 그것이 아주 특이한 재능에 관한 것이라기보다는 생산성에 관한 것이라는 점이다. 쓸모 있는 몇몇 아이디어를 발견하기 위해서 여러분은 그렇지 못한 많은 것들을 시도할 필요가 있다. 그것은 순전히 숫자 게임이다. 천재들이 반드시 다른 창조자들보다 성공률이 더 높은 것이 아니라, 그들은 그저 더 많이 할 뿐이고, 또 여러 가지 상이한 것들을 한다. 그들은 더 많은 성공, ‘그리고’ 더 많은 실패를 한다. 그것은 팀과 회사에도 해당된다. 나쁜 아이디어를 많이 만들어 내지 않으면서도 좋은 아이디어를 많이 만들어 내는 것은 불가능하다. 창의성에 관한 중요한 것은 여러분이 처음에 어떤 아이디어가 성공하고 어떤 아이디어가 실패할 것인지를 알 수 없다는 것이다. 그래서 오로지 여러분이 할 수 있는 것은 다음 아이디어로 이동할 수 있도록 더 빨리 실패하려고 노력하는 것이다.

{해설}

성공하는 아이디어를 많이 만들어 내려면, 즉 창의성을 발휘하려면, 실패하는 아이디어도 그만큼 많이 만들어 낼 필요가 있음을 설명하는 글이다. 결국 창의성의 발휘는 만들어 내는 아이디어의 수와 관련된다고 볼 수 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④‘생산성’이다.

① 민감함 ② 우월성 ③ 상상력 ⑤ 성취

{구문}

• One unspoken truth about creativity — it isn’t about wild talent so much as it is about productivity.: 「not ~ so much as ...」가 쓰여 ‘~이라기보다는 …인’의 뜻을 나타내고 있다.

• So the only thing [you can do] is [try to fail faster {so that you can move onto the next idea}].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어인 the only thing을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ] 는 보어로 쓰인 to부정사구인데, to는 생략되었다. { }는 ‘~할 수 있도록’이라는 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

· unspoken 언외의 · go for ~에 해당되다 · generate 만들어 내다

#강	03	#쪽	035	#번	002	#문항코드	8105-0042

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Externalization is the foundation from which many narrative conversations are built. This requires a particular shift in the use of language. Often externalizing conversations involve tracing the influence of the problem in a child’s life over time and how the problem has disempowered the child by limiting his ability to see things in a different light. The counsellor helps the child to change by deconstructing old stories and reconstructing preferred stories about himself and his life. To help the child to develop a new story, the counsellor and child search for times when the problem has not influenced the child or the child’s life and focus on the different ways the child thought, felt and behaved. These

help the child create a new and preferred story. As a new and preferred story begins to emerge, it is important to assist the child to hold on to, or stay connected to, the new story.

① exceptions to the problem story

② distances from the alternative story

③ problems that originate from the counsellor

④ efforts to combine old and new experiences

⑤ methods of linking the child’s stories to another’s

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Externalization is the foundation / from which many narrative conversations are built.

외재화는 토대이다 / 많은 이야기식 대화가 이루어지는

▶ This requires a particular shift / in the use of language.

이것은 특별한 전환을 요구한다 / 언어의 사용의

▶ Often externalizing conversations involve tracing / the influence of the problem in a child’s life / over time / and how the problem has disempowered the child / by limiting his ability to see things in a different light.

대화를 외재화하는 것은 흔히 추적하는 것을 수반한다 / 문제가 아이의 삶에 미친 영향과 / 시간이 흐르면서 / 어떻게 그 문제가 아이의 영향력을 빼앗았는가를 / 다른 관점에서 상황을 보는 아이의 능력을 제한함으로써

▶ The counsellor helps the child to change / by deconstructing old stories and reconstructing preferred stories / about himself and his life.

상담사는 아이가 변화하는 것을 도와준다 / 옛 이야기를 해체하고 선호되는 이야기를 재구성함으로써 / 자신과 자신의 삶에 관한

▶ To help the child to develop a new story, / the counsellor and child search for times / when the problem has not influenced the child or the child’s life / and focus on the different ways / the child thought, felt and behaved.

아이가 새로운 이야기를 지어 나가는 것을 돕기 위해 / 상담사와 아이는 시기를 찾아보고 / 그 문제가 아이나 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 / 다른 방식에 초점을 둔다 / 아이가 생각했고, 느꼈고, 행동했던

▶ These exceptions to the problem story / help the child create a new and preferred story.

그 문제 이야기에 대한 이러한 예외는 / 아이가 새로운, 선호되는 이야기를 만들어 내는 데 도움을 준다

▶ As a new and preferred story begins to emerge, / it is important to assist / the child to hold on to, or stay connected to, the new story.

새로운 선호되는 이야기가 나오기 시작할 때 / 도와주는 것이 중요하다 / 아이가 그 새로운 이야기를 고수하도록, 즉 그 새로운 이야기와 연결된 상태를 유지하도록

{해석}

외재화는 많은 이야기식 대화가 이루어지는 토대이다. 이것은 언어의 사용의 특별한 전환을 요구한다. 대화를 외재화하는 것은 흔히 시간이 흐르면서 문제가 아이의 삶에 미친 영향과 어떻게 그 문제가 다른 관점에서 상황을 보는 아이의 능력을 제한함으로써 아이의 영향력을 빼앗았는가를 추적하는 것을 수반한다. 상담사는 아이가 자신과 자신의 삶에 관한 옛 이야기를 해체하고, 선호되는 이야기를 재구성함으로써 아이가 변화하는 것을 도와준다. 아이가 새로운 이야기를 지어 나가는 것을 돕기 위해, 상담사와 아이는 그 문제가 아이나 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 시기를 찾아보고 아이가 생각했고, 느꼈고, 행동했던 다른 방식에 초점을 둔다. 그 문제 이야기에 대한 이러한 예외는 아이가 새로운, 선호되는 이야기를 만들어 내는 데 도움을 준다. 새로운 선호되는 이야기가 나오기 시작할 때, 아이가 그 새로운 이야기를 고수하도록, 즉 그 새로운 이야기와 연결된 상태를 유지하도록 도와주는 것이 중요하다.

{해설}

외재화는 문제가 아이의 삶과 아이에게 미친 영향을 추적한 후 문제가 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 시절에 아이가 가졌던 생각, 느낌, 행동 방식과 관련된 이야기를 만드는 것이라는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘그 문제 이야기에 대한 예외’이다.

② 대안적 이야기로부터의 거리감

③ 상담사로부터 비롯되는 문제들

④ 옛 경험과 새 경험을 합치려는 노력

⑤ 아이의 이야기를 다른 사람의 이야기와 연결하는 방법

{구문}

To help the child to develop a new story, the counsellor and child search for times [when the problem has not influenced the child or the child’s life] and focus on the different ways [the child thought, felt and behaved].: 첫 번째 [ ]는 times를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 관계사가 생략된 형태로 the different ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· externalization 외재화, 외적 표현 · foundation 토대 · narrative 이야기(의), 서술(적인)

· shift 전환 · trace 추적하다 · disempower 영향력〔권력〕을 빼앗다

· deconstruct 해체하다, 분해하다 · reconstruct 재구성하다 · emerge 나오다, 나타나다

· hold on to ~을 고수하다, ~에 매달리다 · originate from ~에서 비롯되다

#강	03	#쪽	036	#번	003	#문항코드	8105-0043

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Interest in extremely long periods of time sets geology and astronomy apart from other sciences. Geologists think in terms of billions of years for the age of Earth and its oldest rocks ― numbers that, like the national debt, are not easily comprehended. Nevertheless, the                  are important for environmental geologists because they provide a way to measure human impacts on the natural world. For example, we would like to know the rate of natural soil formation from solid rock to determine whether topsoil erosion from agriculture is too great. Likewise, understanding how climate has changed over millions of years is vital to properly assess current global warming trends. Clues to past environmental change are well preserved in many different kinds of rocks.

① time scales of geological activity

② global patterns in species diversity

③ regional differences in time perception

④ statistical methods for climate projections

⑤ criticisms of geological period classifications

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Interest in extremely long periods of time / sets geology and astronomy apart / from other sciences.

매우 긴 시간에 대한 관심은 / 지질학과 천문학을 구별시킨다 / 다른 과학들로부터

▶ Geologists think / in terms of billions of years / for the age of Earth and its oldest rocks — / numbers / that, like the national debt, / are not easily comprehended.

지질학자들은 생각하는데 / 수십억 년의 관점에서 / 지구의 나이와 가장 오래된 암석들에 대해 / 숫자이다 / 국가 부채처럼 / 쉽게 이해되지 않는

▶ Nevertheless, / the time scales of geological activity / are important for environmental geologists / because they provide a way / to measure human impacts on the natural world.

그럼에도 불구하고 / 지질 활동의 시간 척도는 / 환경 지질학자들에게 중요하다 / 그것이 방법을 제공하기 때문에 / 자연계에 미친 인간의 영향을 측정하는

▶ For example, / we would like to know / the rate of natural soil formation from solid rock / to determine / whether topsoil erosion from agriculture is too great.

예를 들어 / 우리는 알고 싶어 한다 / 단단한 암석으로부터의 자연 발생적인 토양 생성의 속도를 / 알아내기 위해 / 농업으로 인한 표토(表土)의 부식이 매우 심한 지의 여부를

▶ Likewise, / understanding how climate has changed / over millions of years / is vital to properly assess / current global warming trends.

마찬가지로 / 기후가 어떻게 변해 왔는지를 이해하는 것은 / 수백만 년에 걸쳐 / 제대로 가늠하기 위해 매우 중요하다 / 현재의 지구 온난화 추세를

▶ Clues to past environmental change / are well preserved / in many different kinds of rocks.

과거의 환경 변화에 대한 단서들은 / 잘 보존되어 있다 / 많은 상이한 종류의 암석들에

{해석}

매우 긴 시간에 대한 관심은 지질학과 천문학을 다른 과학들로부터 구별시킨다. 지질학자들은 지구의 나이와 가장 오래된 암석들에 대해 수십억 년의 관점에서 생각하는데, 국가 부채처럼 쉽게 이해되지 않는 숫자이다. 그럼에도 불구하고, 지질 활동의 시간 척도는 자연계에 미친 인간의 영향을 측정하는 방법을 제공하기 때문에, 환경 지질학자들에게 중요하다. 예를 들어 농업으로 인한 표토(表土)의 부식이 매우 심한지의 여부를 알아내기 위해, 우리는 단단한 암석으로부터의 자연 발생적인 토양 생성의 속도를 알고 싶어 한다. 마찬가지로, 수백만 년에 걸쳐 기후가 어떻게 변해 왔는지를 이해하는 것은 현재의 지구 온난화 추세를 제대로 가늠하기 위해 매우 중요하다. 과거의 환경 변화에 대한 단서들은 많은 상이한 종류의 암석들에 잘 보존되어 있다.

{해설}

지질학은 매우 긴 시간에 관심을 갖는다는 관점에서 다른 과학들과 구별되고, 지질학자들은 수십억 년의 관점에서 생각하며, 환경 지질학자들에게 중요한 것은 긴 시간 동안 발생하는 지질학적인 변화의 단서들이라고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘지질 활동의 시간 척도’이다.

② 종 다양성의 전반적인 형태

③ 시간 인식의 지역적 차이

④ 기후 전망을 위한 통계적 방법

⑤ 지질 시대 분류에 대한 비판

{구문}

Geologists think in terms of billions of years for the age of Earth and its oldest rocks ― [numbers {that, like the national debt, are not easily comprehended}].: [ ]는 billions of years를 부가적으로 설명하는 동격 어구로 { }의 관계절이 numbers를 수식하는 구조이다.

{어휘}

· extremely 매우 · set ~ apart from ... ~을 …과 구별시키다 · geology 지질학 · astronomy 천문학

· in terms of ~의 관점에서 · national debt 국가 부채 · comprehend 이해하다

· topsoil 표토(表土) (표면 또는 상층부의 흙) · vital 매우 중요한 · properly 제대로, 적절히

· assess 가늠하다 · preserve 보존하다

#강	03	#쪽	036	#번	004	#문항코드	8105-0044

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To make plans for the future, the brain must have an ability to take certain elements of prior experiences and reconfigure them in a way that does not copy any actual past experience or present reality exactly. To accomplish that, the organism must go beyond the mere ability to form internal representations, the models of the world outside. It must acquire the ability to                        .

We can argue that tool-making, one of the fundamental distinguishing features of primate cognition, depends on this ability, since a tool does not exist in a ready-made form in the natural environment and has to be imagined in order to be made. The neural machinery for creating and holding ‘images of the future’ was a necessary prerequisite for tool-making, and thus for launching human civilization.

① mirror accurate images of the world outside

② manipulate and transform these models

③ visualize the present reality as it is

④ bring the models back from memory

⑤ identify and reproduce past experiences faithfully

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ To make plans for the future, / the brain must have an ability / to take certain elements of prior experiences / and reconfigure them in a way / that does not copy any actual past experience or present reality exactly.

미래를 위해 계획을 세우려면 / 뇌가 능력을 지니고 있어야 한다 / 이전 경험의 특정 요소를 취해 / 방식으로 재구성할 수 있는 / 어떤 실제적인 과거 경험이나 현실을 있는 그대로 모방하지 않는

▶ To accomplish that, / the organism must go beyond the mere ability / to form internal representations, / the models of the world outside.

그것을 달성하려면 / 유기체는 단순한 능력을 넘어서야 한다 / 내적 표상을 만들어 내는 / 즉 외부 세계의 모델을

▶ It must acquire the ability / to manipulate and transform these models.

그것은 능력을 습득해야 한다 / 이러한 모델을 조작하고 변형하는

▶ We can argue / that tool-making, / one of the fundamental distinguishing features of primate cognition, / depends on this ability, / since a tool does not exist / in a ready-made form in the natural environment / and has to be imagined / in order to be made.

우리는 주장할 수 있는데 / 도구 제작이 / 영장류의 인지력의 근본적인 독특한 특징 중의 하나인 / 이 능력에 달려있다고 / 왜냐하면 도구는 존재하지 않으며 / 자연 환경 속에 이미 만들어진 형태로 / 상상되어야 하기 때문이다 / 만들어지려면

▶ The neural machinery for creating and holding ‘images of the future’ / was a necessary prerequisite / for tool-making, / and thus for launching human civilization.

‘미래의 이미지’를 만들어 내고 보유하기 위한 신경 기제는 / 필수적인 전제 조건이었다 / 도구 제작에 / 따라서 인간 문명의 시작에

{해석}

미래를 위해 계획을 세우려면, 뇌가 이전 경험의 특정 요소를 취해 어떤 실제적인 과거 경험이나 현실을 있는 그대로 모방하지 않는 방식으로 재구성할 수 있는 능력을 지니고 있어야 한다. 그것을 달성하려면 유기체는 내적 표상, 즉 외부 세계의 모델을 만들어 내는 단순한 능력을 넘어서야 한다. 그것(유기체)은 이러한 모델을 조작하고 변형하는 능력을 습득해야 한다. 우리는 영장류의 인지력의 근본적인 독특한 특징 중의 하나인 도구 제작이 이 능력에 달려있다고 주장할 수 있는데, 왜냐하면 도구는 자연 환경 속에 이미 만들어진 형태로 존재하지 않으며, 만들어지려면 상상되어야 하기 때문이다. ‘미래의 이미지’를 만들어 내고 보유하기 위한 신경 기제는 도구 제작에, 따라서 인간 문명의 시작에 필수적인 전제 조건이었다.

{해설}

미래를 계획하는 것은 과거의 경험이나 현실을 정확하게 모방하지 않고 이를 재구성하는 능력이 필요하다고 했고, 도구 제작을 예로 들어 새로운 것을 상상해야만 도구를 만들 수 있다고 했으므로, 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘이러한 모델을 조작하고 변형하는’이다.

① 외부 세계의 정확한 이미지를 반영하는

③ 현실을 있는 그대로 시각화하는

④ 그 모델을 기억에서 다시 가져오는

⑤ 과거의 경험을 충실히 확인하고 재생하는

{구문}

To make plans for the future, the brain must have an ability [to take certain elements of prior experiences] and [reconfigure them in a way {that does not copy any actual past experience or present reality exactly}].: and 로 연결된 두 개의 [ ]는 an ability를 수식하는 to부정사구이다. 두 번째 [ ] 내에서 { }는 a way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· reconfigure 재구성하다, 다시 만들다 · internal representation 내적 표상 · fundamental 근본적인

· distinguishing 독특한 · feature 특징 · primate 영장류 · cognition 인지(력)

· neural machinery 신경 기제 · prerequisite 전제 조건 · launch 시작하다

#강	03	#쪽	037	#번	005	#문항코드	8105-0045

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The creativity that children possess needs to be cultivated throughout their development. Research suggests that overstructuring the child’s environment may actually limit creative and academic development. This is a central problem with much of science instruction. The exercises or activities are devised to eliminate different options and to focus on predetermined results. The answers are structured to fit the course assessments, and the wonder of science is lost along with cognitive intrigue. We define cognitive intrigue as the wonder that stimulates and intrinsically motivates an individual to voluntarily engage in an activity. The loss of cognitive intrigue may be initiated by the sole use of play items with predetermined conclusions and reinforced by rote instruction in school. This is exemplified by toys, games, and lessons that are a(n)              in and of themselves and require little of the individual other than to master the planned objective.

*rote: 기계적인 암기

① end

② input

③ puzzle

④ interest

⑤ alternative

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The creativity that children possess / needs to be cultivated / throughout their development.

아이들이 지닌 창의력은 / 육성되어야 할 필요가 있다 / 그들의 성장 기간 내내

▶ Research suggests / that overstructuring the child’s environment / may actually limit / creative and academic development.

연구는 보여 준다 / 아이의 환경을 지나치게 구조화하는 것이 / 실제로 제한할지도 모른다는 것을 / 창의적 발달과 학문적 발달을

▶ This is a central problem / with much of science instruction.

이것은 가장 중요한 문제이다 / 과학 교육의 많은 부분에서

▶ The exercises or activities are devised / to eliminate different options / and to focus on predetermined results.

연습이나 활동은 고안된다 / 다양한 선택권을 없애고 / 미리 정해진 결과에 집중하도록

▶ The answers are structured / to fit the course assessments, / and the wonder of science is lost / along with cognitive intrigue.

정답은 구조화되고 / 수업의 평가에 부합하도록 / 과학의 경이감은 상실된다 / 인지적 흥미로움과 더불어

▶ We define cognitive intrigue as the wonder / that stimulates and intrinsically motivates / an individual to voluntarily engage in an activity.

우리는 인지적 호기심을 경이감으로 정의한다 / 자극하고 내재적으로 동기를 부여하는 / 한 개인이 어떤 활동에 자발적으로 참여하도록

▶ The loss of cognitive intrigue may be initiated / by the sole use of play items / with predetermined conclusions / and reinforced / by rote instruction in school.

인지적 호기심의 상실은 시작될 수 있고 / 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 / 미리 정해진 결론을 가지고 / 강화될 수 있다 / 학교에서의 암기식 교육을 통해

▶ This is exemplified / by toys, games, and lessons / that are an end in and of themselves / and require little of the individual / other than to master the planned objective.

이것은 전형적인 사례가 발견된다 / 장난감, 게임, 그리고 수업에서 / 그 자체로 목적이 되고 / 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는 / 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에

{해석}

아이들이 지닌 창의력은 그들의 성장 기간 내내 육성되어야 할 필요가 있다. 연구는 아이의 환경을 지나치게 구조화하는 것이 실제로 창의적 발달과 학문적 발달을 제한할지도 모른다는 것을 보여 준다. 이것은 과학 교육의 많은 부분에서 가장 중요한 문제이다. 연습이나 활동은 다양한 선택권을 없애고 미리 정해진 결과에 집중하도록 고안된다. 정답은 수업의 평가에 부합하도록 구조화되고 과학의 경이감은 인지적 흥미로움과 더불어 상실된다. 우리는 인지적 호기심을 한 개인이 어떤 활동에 자발적으로 참여하도록 자극하고 내재적으로 동기를 부여하는 경이감으로 정의한다. 인지적 호기심의 상실은 미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 시작될 수 있고 학교에서의 암기식 교육을 통해 강화될 수 있다. 이것은 그 자체로 목적이 되고, 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업에서 전형적인 사례가 발견된다.

{해설}

미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로만 사용함으로써 인지적 흥미로움의 상실이 시작되고 암기식 교육을 통해 그러한 호기심의 상실이 강화되는지도 모른다는 내용이 앞에 있고, 빈칸이 있는 문장에서는 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업을 그 전형적인 예로 들고 있다. 결국 장난감, 게임, 수업 그 자체가 목적이 되고 있음을 비판하는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ①이 가장 적절하다.

② 투입 ③ 퍼즐 ④ 흥밋거리 ⑤ 대안

{구문}

This is exemplified by toys, games, and lessons [that {are an end in and of themselves} and {require little of the individual other than to master the planned objective}].: [ ]는 toys, games, and lessons를 수식하는 관계절이다. 관계절 내의 두 { }는 술어로서 and로 연결되어 있다. 「require ~ of ...」는 ‘…에게 ~을 요구하다’라는 뜻을 나타낸다.

{어휘}

· cultivate 육성하다, 기르다 · overstructure 지나치게 구조화하다 · academic 학문적인

· instruction 교육 · devise 고안하다 · eliminate 제거하다 · assessment 평가 · cognitive 인지적인

· intrigue 흥미로움, 호기심 · stimulate 자극하다 · intrinsically 내재적으로 · initiate 시작하다

· reinforce 강화하다 · exemplify ~의 전형적인 사례가 되다 · in and of itself 그 자체로, 본질적으로

· other than ~ 이외에

#강	03	#쪽	037	#번	006	#문항코드	8105-0046

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Temporal resolution is particularly interesting in the context of satellite remote sensing. The temporal density of remotely sensed imagery is large, impressive, and growing. Satellites are collecting a great deal of imagery as you read this sentence. However, most applications in geography and environmental studies do not require extremely fine-grained temporal resolution. Meteorologists may require visible, infrared, and radar information at sub-hourly temporal resolution; urban planners might require imagery at monthly or annual resolution; and transportation planners may not need any time series information at all for some applications. Again, the temporal resolution of imagery used should                       .

Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs to get information from that past

that pre-date the collection of satellite imagery.

*meteorologist: 기상학자

**infrared: 적외선의

① be selected for general purposes

② meet the requirements of your inquiry

③ be as high as possible for any occasion

④ be applied to new technology by experts

⑤ rely exclusively upon satellite information

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Temporal resolution is particularly interesting / in the context of satellite remote sensing.

시간적 해상도는 특히 흥미롭다 / 위성의 원격 감지 상황에서

▶ The temporal density of remotely sensed imagery / is large, impressive, and growing.

원격으로 감지된 사진의 시간적인 밀도는 / 크고, 인상적이고, 성장하고 있다

▶ Satellites are collecting a great deal of imagery / as you read this sentence.

위성들은 많은 양의 사진을 모으고 있다 / 여러분이 이 문장을 읽을 때에도

▶ However, / most applications in geography and environmental studies / do not require extremely fine-grained temporal resolution.

하지만 / 지리학과 환경 연구 분야의 대부분의 응용 프로그램들은 / 극단적으로 결이 고운 시간적 해상도를 필요로 하지 않는다

▶ Meteorologists may require visible, infrared, and radar information / at sub-hourly temporal resolution; / urban planners might require imagery / at monthly or annual resolution; / and transportation planners may not need any time series information at all / for some applications.

기상학자들은 눈에 보이는, 적외선, 레이더 정보를 필요로 할 것이고 / 한 시간 이내의 주기로 찍은 시간적 해상도로 / 도시 계획자들은 사진을 필요로 할 것이며 / 한 달에 한 번 혹은 일 년에 한 번씩 찍는 해상도의 / 교통 계획자들은 시간적 시차를 두는 어떤 일련의 정보도 아예 필요로 하지 않을 수 있다 / 어떤 응용 프로그램을 위해서는

▶ Again, / the temporal resolution of imagery used / should meet the requirements of your inquiry.

게다가 / 사용되는 사진의 시간적 해상도는 / 여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야 한다

▶ Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs / to get information from that past / that pre-date the collection of satellite imagery.

때로 연구자들은 항공사진 기록 보관소를 뒤져야만 한다 / 과거의 정보를 얻기 위해서 / 수집된 위성사진들보다 앞서는

{해석}

시간적 해상도는 위성의 원격 감지 상황에서 특히 흥미롭다. 원격으로 감지된 사진의 시간적인 밀도는 크고, 인상적이고, 성장하고 있다. 여러분이 이 문장을 읽을 때에도 위성들은 많은 양의 사진을 모으고 있다. 하지만 지리학과 환경 연구 분야의 대부분의 응용 프로그램들은 극단적으로 결이 고운 시간적 해상도를 필요로 하지 않는다. 기상학자들은 눈에 보이는, 적외선, 레이더 정보를 한 시간 이내의 주기로 찍은 시간적 해상도로 필요로 할 것이고, 도시 계획자들은 한 달에 한 번 혹은 일 년에 한 번씩 찍는 해상도의 사진을 필요로 할 것이며, 교통 계획자들은 어떤 응용 프로그램을 위해서는 시간적 시차를 두는 어떤 일련의 정보도 아예 필요로 하지 않을 수 있다. 게다가, 사용되는 사진의 시간적 해상도는 여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야 한다. 때로 연구자들은 수집된 위성사진들보다 앞서는 과거의 정보를 얻기 위해서 항공사진 기록 보관소를 뒤져야만 한다.

{해설}

연구나 작업의 성격에 따라서 필요한 시간적 주기의 위성사진 자료가 다르며 연구 목적에 따라 과거에 찍은 항공사진이 필요한 경우도 있다는 내용이므로, ② ‘여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일반적인 목적을 위해 선택되어야

③ 어떤 경우든 가능한 한 높아야

④ 전문가에 의해 신기술에 적용되어야

⑤ 오로지 위성의 정보에만 의존해야

{구문}

Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs [to get information from that past {that predate the collection of satellite imagery}].: [ ]는 ‘~하기 위해서’라는 뜻이다. { }는 that past를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· temporal 시간의 · resolution 해상도 · satellite 위성 · remote sensing 원격 감지

· density 밀도 · imagery 사진, 화상 · application 응용 프로그램 · fine-grained 결이 고운

· sub-hourly 한 시간 이내 주기의 · archive 기록 보관소 · aerial 항공의 · pre-date (시기가) 앞서다

· inquiry 탐구 · occasion 경우

#강	03	#쪽	038	#번	007	#문항코드	8105-0047

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A sleeping mother has the ability to identify the particular cry of her own baby. This is one of the bonding factors that has been forgotten because of the way in which we live today. Typically, there is now only one newborn baby in any family house or apartment, so there is no way to test this ability. In

an ancient tribe, however, living in small huts in a tiny village settlement, a mother would have been able to hear any of the babies crying in the night. If she woke up every time one of them screamed for food, she might get no sleep at all. During the course of evolution she became programmed to awake only at the sound of her own particular baby. This            is still there to this day, even though it is seldom used.

① affection

② creativity

③ sociability

④ intolerance

⑤ sensitivity

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A sleeping mother has / the ability to identify the particular cry / of her own baby.

자고 있는 엄마는 가지고 있다 / 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 능력을 / 자기 아기의

▶ This is one of the bonding factors / that has been forgotten / because of the way / in which we live today.

이것은 유대감 형성 요인 중의 하나이다 / 잊게 된 / 방식 때문에 / 현재 우리가 사는

▶ Typically, / there is now only one newborn baby / in any family house or apartment, / so there is no way / to test this ability.

일반적으로 / 이제는 신생아가 한 명만 있다 / 어느 가정의 주택이나 아파트에도 / 그래서 방법은 없다 / 이런 능력을 시험해 볼

▶ In an ancient tribe, / however, / living in small huts in a tiny village settlement, / a mother would have been able to hear / any of the babies crying in the night.

고대 부족에서 / 하지만 / 소규모 마을 정착지의 작은 움막에 살았던 / 아기 엄마는 들을 수 있었을 것이다 / 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도

▶ If she woke up / every time one of them screamed for food, / she might get no sleep at all.

만약 그녀가 잠이 깬다면 / 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 / 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다

▶ During the course of evolution / she became programmed to awake / only at the sound of her own particular baby.

진화 과정 동안 / 아기 엄마는 일어나도록 프로그램된 것이다 / 자신의 특정한 아기의 소리에만

▶ This sensitivity / is still there to this day, / even though it is seldom used.

이런 민감성이 / 오늘날에도 여전히 존재한다 / 비록 이제는 거의 사용되지 않지만

{해석}

자고 있는 엄마는 자기 아기 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이것은 현재 우리가 사는 방식 때문에 잊게 된 유대감 형성 요인 중의 하나이다. 일반적으로, 이제는 어느 가정의 주택이나 아파트에도 신생아가 한 명만 있기 때문에, 이런 능력을 시험해 볼 방법은 없다. 하지만, 소규모 마을 정착지의 작은 움막에 살았던 고대 부족의 아기 엄마는 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도 들을 수 있었을 것이다. 만약 그녀가 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 잠이 깬다면 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다. 진화 과정 동안 아기 엄마는 자신의 특정한 아기의 소리에만 일어나도록 프로그램된 것이다. 비록 이제는 거의 사용되지 않지만 이런 민감성이 오늘날에도 여전히 존재한다.

{해설}

진화 과정을 거치면서 엄마가 자신의 아기의 울음소리만 식별하여 알아듣게 되었다는 내용의 글이므로 빈칸에 들어갈 말로 ⑤ ‘민감성’이 가장 적절하다.

① 애정, 애착

② 창조성, 독창력

③ 사교성

④ 편협, 참을 수 없음

{구문}

This is one of the bonding factors that has been forgotten because of the way [in which we live today].: [ ]로 표시된 부분은 the way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· identify 식별하다, 알아보다 · bond 유대감을 형성하다 · typically 일반적으로, 보통

· newborn 갓 태어난 · tribe 부족, 종족 · hut 움막, 오두막· settlement 정착지, 촌락

· scream (아이가) 앙앙 울다, 비명을 지르다

#강	03	#쪽	038	#번	008	#문항코드	8105-0048

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When people try to control situations that are essentially uncontrollable, they are inclined to experience high levels of stress. Thus, suggesting that they need to take active control is bad advice in those situations. What they need to do is to accept that some things are beyond their control. Similarly, teaching people to accept a situation that could readily be changed could be bad advice; sometimes the only way to get what you want is to take active control. Research has shown that when people who feel helpless fail to take control, they experience negative emotional states such as anxiety and depression. Like stress, these negative emotions can damage the immune response. We can see from this that health is not linearly related to control. For optimum health, people should be encouraged to take control to a point                           .

① but to yield to the situations within their control

② but to disregard immune response when stressed

③ but to recognize when further control is impossible

④ a nd to fight against uncontrollable situations persistently

⑤ a nd to try harder to conquer uncontrollable stressful situations

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When people try to control situations / that are essentially uncontrollable, / they are inclined / to experience high levels of stress.

사람들이 상황을 통제하려 할 때 / 근본적으로 통제할 수 없는 / 그들은 경향이 있다 / 높은 수준의 스트레스를 경험하는

▶ Thus, / suggesting that they need to take active control / is bad advice / in those situations.

따라서 / 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 / 잘못된 충고이다 / 그러한 상황에서

▶ What they need to do / is to accept / that some things are beyond their control.

그들이 할 필요가 있는 것은 / 인정하는 것이다 / 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을

▶ Similarly, / teaching people to accept a situation / that could readily be changed / could be bad advice; / sometimes the only way to get what you want / is to take active control.

마찬가지로 / 사람들에게 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 / 손쉽게 바뀔 수 있는 / 잘못된 충고가 될 수 있다 / 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 / 적극적인 통제를 하는 것이다

▶ Research has shown / that when people who feel helpless fail to take control, / they experience negative emotional states / such as anxiety and depression.

연구는 보여 주었다 / 무력함을 느끼는 사람들이 통제하는 데 실패할 때 / 부정적인 감정 상태를 경험한다는 것을 / 불안과 우울증과 같은

▶ Like stress, / these negative emotions / can damage the immune response.

스트레스처럼 / 이런 부정적인 감정은 / 면역 반응을 손상할 수 있다

▶ We can see / from this / that health is not linearly related to control.

우리는 알 수 있다 / 이것으로부터 / 건강이 통제와 직접적으로 관련되어 있지 않다는 것을

▶ For optimum health, / people should be encouraged to take control to a point / but to recognize / when further control is impossible.

최적의 건강을 위해 / 어느 정도까지 통제하도록 사람들은 권장되어야 한다 / 그러나 인식하도록 / 더 이상의 통제가 불가능한 때를

{해석}

사람들이 근본적으로 통제할 수 없는 상황을 통제하려 할 때 그들은 높은 수준의 스트레스를 경험하는 경향이 있다. 따라서 그러한 상황에서 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 잘못된 충고이다. 그들이 할 필요가 있는 것은 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을 인정하는 것이다. 마찬가지로 사람들에게 손쉽게 바뀔 수 있는 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 잘못된 충고가 될 수 있는데, 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 적극적인 통제를 하는 것이기 때문이다. 연구는 무력함을 느끼는 사람들이 통제하는 데 실패할 때 불안과 우울증과 같은 부정적인 감정 상태를 경험한다는 것을 보여 주었다. 이런 부정적인 감정은 스트레스처럼 면역 반응을 손상할 수 있다. 이것으로부터 우리는 건강이 통제와 직접적으로 관련되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 최적의 건강을 위해, 사람들은 어느 정도까지 통제하지만, 더 이상의 통제가 불가능한 때를 인식하도록 권장되어야 한다.

{해설}

스트레스와 부정적인 감정이 면역 반응을 손상하지 않도록 최적의 건강 상태를 유지하기 위해서는 상황을 통제하되 어떤 일은 통제 밖에 있음을 인정할 수 있어야 한다는 내용이므로, ③ ‘더 이상의 통제가 불가능한 때를 인식하도록’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 통제되고 있는 상황에 따르도록

② 스트레스를 받을 때 면역 반응을 무시하도록

④ 통제될 수 없는 상황과 끈질기게 싸우도록

⑤ 통제될 수 없는 스트레스 상황을 정복하려고 더 열심히 노력하도록

{구문}

Thus, suggesting [that they need to take active control] is bad advice in those situations.: [ ]로 표시된 부분은 주어의 핵인 suggesting의 목적어 역할을 하며 is가 동사이다.

{어휘}

· essentially 근본적으로 · be inclined to ~하는 경향이 있다 · helpless 무력한 · depression 우울증

· immune response 면역 반응 · linearly 직접적으로, 곧장 · optimum 최적의

#강	03	#쪽	039	#번	009	#문항코드	8105-0049

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Once a hand or gripper has been directed to an object by reaching, it can be grasped. Grasping requires that fingers hold an object securely. A secure grip is one in which the object won’t slip or move, especially when displaced by an external force. Your grasp on a hammer, for example, would not be secure if knocking against something caused you to drop it. One precondition of a firm grasp is that the forces applied by the fingers balance each other so as not to disturb the object’s position. The characteristics of an object such as its geometric configuration and mass distribution may demand that some fingers apply greater force than others to maintain             . The grasp and support forces must also match overall object mass and fragility. An egg requires a more delicate touch than a rock.

*geometric configuration: 기하학적 형태

**fragility: 부서지기 쉬움

① distance

② efficiency

③ mobility

④ direction

⑤ stability

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Once a hand or gripper has been directed to an object / by reaching, / it can be grasped.

일단 손이나 집게를 어떤 물체로 향하게 하면 / 내밀어 / 그것을 붙잡을 수 있다

▶ Grasping requires / that fingers hold an object securely.

붙잡는 것은 필요로 한다 / 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을

▶ A secure grip is one / in which the object won’t slip or move, / especially when displaced by an external force.

안전하게 꽉 잡는 것은 잡은 것이다 / 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 / 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때

▶ Your grasp on a hammer, / for example, / would not be secure / if knocking against something caused you to drop it.

여러분이 망치를 붙잡고 있는 것은 / 예를 들어 / 안정감이 있지 않을 것이다 / 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면

▶ One precondition of a firm grasp / is that the forces applied by the fingers / balance each other / so as not to disturb the object’s position.

단단히 붙잡는 것에 대한 한 가지 전제 조건은 / 손가락에 의해 가해진 힘이 / 서로 균형을 이룬다는 것이다 / 물체의 위치를 방해하지 않도록

▶ The characteristics of an object / such as its geometric configuration and mass distribution / may demand / that some fingers apply greater force than others / to maintain stability.

물체의 특성은 / 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 / 요구할 수도 있다 / 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 / 안정성을 유지하기 위해

▶ The grasp and support forces / must also match overall object mass and fragility.

붙잡고 지지하는 힘은 / 또한 전반적인 물체 질량과 연약함에 부합해야 한다

▶ An egg requires / a more delicate touch / than a rock.

달걀은 요구한다 / 더 섬세한 접촉을 / 바위보다

{해석}

일단 손이나 집게를 내밀어 어떤 물체로 향하게 하면 그것을 붙잡을 수 있다. 붙잡는 것은 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을 필요로 한다. 안전하게 꽉 잡는 것은 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 것이다. 예를 들어, 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면 여러분이 망치를 붙잡고 있는 것은 안정감이 있지 않을 것이다. 단단히 붙잡는 것에 대한 한 가지 전제 조건은 손가락에 의해 가해진 힘이 물체의 위치를 방해하지 않도록 서로 균형을 이룬다는 것이다. 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 물체의 특성은 안정성을 유지하기 위해 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 요구할 수도 있다. 붙잡고 지지하는 힘은 또한 전반적인 물체질량과 연약함에 부합해야 한다. 달걀은 바위보다 더 섬세한 접촉을 요구한다.

{해설}

물체를 안전하게 꽉 잡는다는 것의 의미와 전제 조건에 관해 설명하고 있는 글이다. 빈칸이 들어있는 문장 역시 물체를 안전하게 꽉 잡기 위한 전제 조건을 설명하고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘안정성’이다.

① 거리 ② 효율성 ③ 이동성 ④ 방향

{구문}

The characteristics of an object [such as its geometric configuration and mass distribution] may demand [that some fingers apply greater force than others to maintain stability].: 첫 번째 [ ]는 The characteristics of an object를 수식하며, 두 번째 [ ]는 동사 demand의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· gripper 집게, 잡는 물건〔사람〕 · grasp 붙잡다; 붙잡음 · securely 안전하게, 단단히

· grip 꽉 잡음, 붙잡음 · displace 옮겨 놓다, 쫓아내다, 대신하다 · knock against ~에 부딪히다

· precondition 전제 조건 · apply 힘을 가하다 · disturb 방해하다, 건드리다, 불안하게 하다

· mass distribution 질량 분포

#강	03	#쪽	039	#번	010	#문항코드	8105-0050

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

What story could be harsher than that of the Great Auk, the large black-and-white seabird that in northern oceans took the ecological place of a penguin? Its tale rises and falls like a Greek tragedy, with island populations savagely destroyed by humans until almost all were gone. Then the very last colony found safety on a special island, one protected from the destruction of humankind by vicious and unpredictable ocean currents. These waters presented no problem to perfectly adapted seagoing birds, but they prevented humans from making any kind of safe landing. After enjoying a few years of comparative safety, disaster of a different kind struck the Great Auk. Volcanic activity caused the island refuge to sink completely beneath the waves, and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere. The new island home they chose                       in one terrible way. Humans could access it with comparative ease, and they did! Within just a few years the last of this once-plentiful species was entirely eliminated.

*savagely: 잔혹하게

① lacked the benefits of the old

② denied other colonies easy access

③ faced unexpected natural disasters

④ caused conflicts among the refugees

⑤ had a similar disadvantage to the last island

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ What story could be harsher / than that of the Great Auk, / the large black-and-white seabird / that in northern oceans / took the ecological place of a penguin?

어떤 이야기가 더 가혹할 수 있을까 / 큰바다쇠오리의 이야기보다 / 흑백의 대형 바닷새인 / 북쪽 대양에서 / 생태상 펭귄의 위치를 차지했던

▶ Its tale rises and falls / like a Greek tragedy, / with island populations savagely destroyed by humans / until almost all were gone.

그 새의 이야기는 융성하고 쇠퇴하는데 / 한 편의 그리스 비극처럼 / 섬의 개체군은 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다 / 거의 모두가 사라질 때까지

▶ Then / the very last colony found safety on a special island, / one protected from the destruction of humankind / by vicious and unpredictable ocean currents.

그러고 나서 / 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬에서 안전을 찾아냈다 / 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬 / 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해

▶ These waters presented no problem / to perfectly adapted seagoing birds, / but they prevented humans / from making any kind of safe landing.

이런 바다는 아무 문제도 일으키지 않았다 / 완벽하게 적응하여 바다 여행에 알맞은 새에게 / 그러나 그것은 사람들을 막았다 / 어떤 종류의 안전한 상륙도 하는 것을

▶ After enjoying a few years of comparative safety, / disaster of a different kind / struck the Great Auk.

몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤에 / 다른 종류의 재난이 / 큰바다쇠오리에게 타격을 주었다

▶ Volcanic activity / caused the island refuge to sink completely beneath the waves, / and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere.

화산 활동은 / 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했다 / 그리고 살아남은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳에서 거처를 찾아야 했다

▶ The new island home / they chose / lacked the benefits of the old / in one terrible way.

새로운 섬 서식지는 / 그것들이 선택한 / 옛것의 이점들이 없었다 / 하나의 끔찍한 측면에서

▶ Humans could access it / with comparative ease, / and they did!

인간들이 그것에 접근할 수 있었다 / 비교적 쉽게 / 그리고 인간들은 실제로 그렇게 했다

▶ Within just a few years / the last of this once-plentiful species / was entirely eliminated.

단지 몇 년 이내에 / 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 / 완전히 제거되었다

{해석}

어떤 이야기가 북쪽 대양에서 생태상 펭귄의 위치를 차지했던 흑백의 대형 바닷새인 큰바다쇠오리의 이야기보다 더 가혹할 수 있을까? 그 새의 이야기는 한 편의 그리스 비극처럼 융성하고 쇠퇴하는데, 섬의 개체군은 거의 모두가 사라질 때까지 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다. 그러고 나서 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬, 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬에서 안전을 찾아냈다. 이런 바다는 완벽하게 적응하여 바다 여행에 알맞은 새에게는 아무 문제도 일으키지 않았지만, 사람들에게는 어떤 종류의 안전한 상륙도 하지 못하게 했다. 몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤에 다른 종류의 재난이 큰바다쇠오리에게 타격을 주었다. 화산 활동은 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했고 살아남은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳에서 거처를 찾아야 했다. 그것들이 선택한 새로운 섬 서식지에는 하나의 끔찍한 측면에서 옛것의 이점들이 없었다. 인간들이 비교적 쉽게 그것(그 섬 서식지)에 접근할 수 있었고, 인간들은 실제로 그렇게 했다! 단지 몇 년 이내에 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 완전히 제거되었다.

{해설}

큰바다쇠오리의 마지막 집단이 머물렀던 섬은 인간이 안전하게 상륙할 수 없는 장소였지만, 그 섬 전체가 바닷속에 가라앉음으로써 이들은 어쩔 수 없이 다른 섬으로 피신하게 된다. 그런데 그 새로운 섬은 인간이 쉽게 접근할 수 있어서 인간이 큰바다쇠오리를 완전히 제거해 버렸으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘옛것의 이점들이 없었다’이다.

② 다른 집단들에게 쉬운 접근을 허용하지 않았다

③ 예기치 못한 자연 재해에 직면했다

④ 피난 개체들 사이에 갈등을 유발했다

⑤ 마지막 섬과 비슷한 단점이 있었다

{구문}

Its tale rises and falls like a Greek tragedy, [with island populations savagely destroyed by humans until almost all were gone].: [ ]에 「with+명사+과거분사」 (~가 …된 상태로) 구문이 쓰였다.

{어휘}

· ecological 생태상의, 생태학의 · tragedy 비극, 참사 · population 개체군, 전체 주민, 인구

· destroy 죽이다, 박멸하다, 파괴하다 · colony 집단, 군체, 식민지 주민, 식민지

· vicious 사나운, 악랄한, 사악한 · current 해류, 기류, 전류, 흐름

· present (어려움 등을) 일으키다, 발표하다, 주다 · adapt 적응시키다

· seagoing 바다 여행에 알맞은, 항해에 알맞은 · landing 상륙, 착륙 · disaster 재난, 천재지변

· volcanic 화산의, 화산 작용에 의한 · refuge 피난처, 피난 · comparative 비교적인, 상대적인

· eliminate 제거하다, 없애다

#강	03	#쪽	040	#번	011	#문항코드	8105-0051

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When two cultures come into contact, they do not exchange every cultural item. If that were the case, there would be no cultural differences in the world today. Instead, only a small number of cultural

elements ever spread from one culture to another. Which cultural item is accepted depends largely on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits. For example, it is not likely that men’s hair dyes designed to “get out the gray”will spread into parts of rural Africa where a person’s status is elevated with advancing years. Even when a(n)         is consistent with a society’s needs, there is still no guarantee that it will be accepted. For example, most people in the United States using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) have resisted adopting the metric system even though making such a change would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently.

*metric system: 미터법

① categorization

② innovation

③ investigation

④ observation

⑤ specification

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When two cultures come into contact, / they do not exchange / every cultural item.

두 문화가 접촉할 때 / 그 두 문화가 교환하는 것은 아니다 / 모든 문화 항목을

▶ If that were the case, / there would be no cultural differences / in the world today.

만약 그렇다면 / 전혀 문화적 차이가 없을 것이다 / 오늘날 세계에는

▶ Instead, / only a small number of cultural elements ever spread / from one culture to another.

대신에 / 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 퍼진다 / 한 문화에서 다른 문화로

▶ Which cultural item is accepted / depends largely / on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits.

어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 / 대체로 달려 있다 / 그 항목의 용도와 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에

▶ For example, / it is not likely / that men’s hair dyes / designed to “get out the gray” / will spread into parts of rural Africa / where a person’s status is elevated / with advancing years.

예를 들어 / 가능성이 없다 / 남성용 머리 염색약은 / ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 / 아프리카의 시골 지역으로 퍼질 / 사람의 지위가 올라가는 / 나이가 들어감에 따라

▶ Even when an innovation is consistent with a society’s needs, / there is still no guarantee / that it will be accepted.

어떤 혁신이 어떤 사회의 필요와 일치할 때조차도 / 여전히 보장은 없다 / 그것이 받아들여질 것이라는

▶ For example, / most people in the United States / using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) / have resisted adopting the metric system / even though making such a change would enable US citizens / to interface with the rest of the world / more efficiently.

예를 들어 / 미국 사람들 대부분은 / 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 / 미터법 채택에 저항해 왔다 / 비록 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고 / 세계 다른 나라들과 의사소통하는 것을 / 더 효율적으로

{해석}

두 문화가 접촉할 때, 그 두 문화가 모든 문화 항목을 교환하는 것은 아니다. 만약 그렇다면, 오늘날 세계에는 전혀 문화적 차이가 없을 것이다. 대신에 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 한 문화에서 다른 문화로 퍼진다. 어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 대체로 그 항목의 용도 및 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에 달려 있다. 예를 들어, ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 남성용 머리 염색약은 나이가 들어감에 따라 사람의 지위가 올라가는 아프리카의 시골 지역으로 퍼질 것 같지는 않다. 어떤 혁신이 어떤 사회의 필요와 일치할 때조차도, 여전히 그것이 받아들여질 것이라는 보장은 없다. 예를 들어, 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 미국 사람들 대부분은 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 세계 다른 나라들과 더 효율적으로 의사소통할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고, 미터법 채택에 저항해 왔다.

{해설}

문맥상 예시에서 빈칸의 내용에 해당하는 것이 making such a change, 즉 자신들의 관습적 단위를 버리고 미터법을 채택하는 것이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘혁신’이다.

① 범주화 ③ 조사 ④ 관찰 ⑤ 상기(詳記), 상술

{구문}

For example, [most people in the United States {using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.)}] have resisted adopting the metric system even though [making such a change] would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently.: 주절의 주어는 [ ]로 표시된 첫 번째 명사구이다. { }로 표시된 부분은 most people in the United States를 수식한다. 두 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절의 주어이다.

{어휘}

· come into contact 접촉하다 · compatibility 양립 가능성 · trait 특성 · dye 염색약; 염색하다

· elevate 올리다, 높이다 · with advancing years 나이가 들어감에 따라 · consistent 일치하는, 일관된

· guarantee 보장, 확약, 보증서 · resist 저항하다 · interface with ~와 의사소통하다

· efficiently 효율적으로

#강	03	#쪽	040	#번	012	#문항코드	8105-0052

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, poets had addressed themselves to fame. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all hoped that poetic greatness would grant them a kind of earthly immortality. Whitman held a similar faith that for centuries the world would value his poems. But to this ancient desire to live forever on the page, he added a new sense of fame. Readers would not simply attend to the poet’s work; they would be attracted to the greatness of his personality. They

would see in his poems a vibrant cultural performance, an individual springing from the book with tremendous charisma and appeal. Out of the political rallies and electoral parades that marked Jacksonian America, Whitman defined poetic fame in relation to the crowd. Other poets might look for their inspiration from the goddess of poetry. Whitman’s poet sought                          . In the instability of American democracy, fame would be dependent on celebrity, on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

*rally: 집회

① a refuge from public attention

② poetic purity out of political chaos

③ immortality in literature itself

④ the approval of his contemporaries

⑤ fame with political celebrities

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, / poets had addressed themselves to fame.

Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도 / 시인들은 명성에 주의를 기울였다

▶ Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all / hoped that poetic greatness would grant them / a kind of earthly immortality.

Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모두 / 시의 위대함이 자신들에게 부여해 주기를 바랐다 / 일종의 세속적 불멸을

▶ Whitman held a similar faith / that for centuries / the world would value his poems.

Whitman도 비슷한 믿음을 갖고 있었다 / 수 세기 동안 / 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는

▶ But / to this ancient desire / to live forever on the page, / he added a new sense of fame.

그러나 / 이 오래된 열망에 / 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 / 그는 명성의 새로운 의미를 추가했다

▶ Readers would not simply attend to the poet’s work; / they would be attracted / to the greatness of his personality.

독자들이 시인의 작품에 주목할 뿐만 아니라 / 그들은 이끌릴 것이었다 / 그의 인격적인 위대함에도

▶ They would see / in his poems / a vibrant cultural performance, / an individual springing from the book / with tremendous charisma and appeal.

그들은 보게 될 것이었다 / 그의 시에서 / 생기가 넘치는 문화적 공연 / 즉 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 / 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고

▶ Out of the political rallies and electoral parades / that marked Jacksonian America, / Whitman defined poetic fame / in relation to the crowd.

정치 집회와 선거 행진에서 / Jackson 시대(Andrew Jackson이 주도하던 시대) 미국을 특징지었던 / Whitman은 시적 명성을 정의했다 / 군중과 관련하여

▶ Other poets might look for their inspiration / from the goddess of poetry.

다른 시인들은 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다 / 시의 여신으로부터

▶ Whitman’s poet sought / the approval of his contemporaries.

Whitman의 (작품 속) 시인은 추구했다 / 자신의 동시대인으로부터의 인정을

▶ In the instability of American democracy, / fame would be dependent on celebrity, / on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

미국 민주주의의 불안정 속에 / 명성은 인기도에 의해 좌우될 것이었다 / 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도에

{해석}

Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도, 시인들은 명성에 주의를 기울였다. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모두 시의 위대함이 자신들에게 일종의 세속적 불멸을 부여해 주기를 바랐다. Whitman도 수 세기 동안 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는 비슷한 믿음을 갖고 있었다. 그러나 그는 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 이 오래된 열망에 명성의 새로운 의미를 추가했다. 독자들이 단순히 시인의 작품에만 주목하는 것이 아니라, 그들은 그의 인격적인 위대함에도 이끌릴 것이었다. 그들은 그의 시에서 생기가 넘치는 문화적 공연, 즉 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 보게 될 것이었다. Jackson 시대(Andrew Jackson이 주도하던 시대) 미국을 특징지었던 정치 집회와 선거 행진에서 Whitman은 군중과 관련하여 시적 명성을 정의했다. 다른 시인들은 시의 여신으로부터 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다. Whitman의 (작품 속) 시인은 자신의 동시대인으로부터의 인정을 추구했다. 미국 민주주의의 불안정 속에 명성은 인기도, 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도에 의해 좌우될 것이었다.

{해설}

Whitman은 시인의 명성은 단순히 훌륭한 시에 의해서가 아니라 대중들이 시인과 시인의 시를 사랑하는 정도, 즉 대중적인 인기도에 의해 좌우된다고 생각했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘자신의 동시대인으로부터의 인정’이다.

① 대중의 관심으로부터의 도피

② 정치적 혼돈으로부터의 시적 순수성

③ 문학 그 자체 속에서의 불멸성

⑤ 정치적 유명인사와의 명성

{구문}

[Out of the political rallies and electoral parades {that marked Jacksonian America}], Whitman defined poetic fame in relation to the crowd.: [ ]로 표시된 부분은 부사구이다. { }로 표시된 부분은 관계절로 the political rallies and electoral parades를 수식한다.

{어휘}

· address oneself to ~에 주의를 기울이다 · grant 부여하다, 주다 · earthly 세속적인, 현세의

· attend to ~에 주목하다 · vibrant 생기가 넘치는, 활기찬 · spring 솟구치다, 튀어 오르다

· tremendous 엄청난 · appeal 호소력, 매력 · electoral 선거의 · mark 특징짓다 · inspiration 영감

· instability 불안정 · celebrity 인기도, 명성 · rejoice 기뻐하다

#강	03	#쪽	041	#번	013	#문항코드	8105-0053

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Early human societies were nomadic, based on hunting and gathering, and, in a shifting pattern of life in search of new sources of food, qualities such as lightness, portability, and adaptability were dominant criteria. With the evolution of more settled rural societies based on agriculture, other characteristics, other traditions of form appropriate to the new patterns of life, rapidly emerged. It must be emphasized, however, that tradition was not static, but constantly subject to minute variations appropriate to people and their circumstances. Although traditional forms reflected the experience of social groups, specific manifestations could be adapted in various minute and subtle ways to suit individual users’ needs. A chair could keep its basic, accepted characteristics while still being closely shaped in detail to the physique and proportions of a specific person. This basic principle of          allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, which, if demonstrated by experience to be advantageous, could be integrated back into the mainstream of tradition.

*manifestation: 외적 형태, 표시

**physique: 체격

***incremental: (점진적으로) 증가하는

① dedication

② customization

③ cooperation

④ generalization

⑤ preservation

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Early human societies were nomadic, / based on hunting and gathering, / and, in a shifting pattern of life / in search of new sources of food, / qualities such as lightness, portability, and adaptability / were dominant criteria.

초기 인간 사회는 유목 생활이었다 / 수렵과 채집을 기반으로 한 / 그리고 이동하는 생활양식에서 / 새로운 식량원을 찾아 / 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징이 / 지배적인 기준이었다

▶ With the evolution of more settled rural societies / based on agriculture, / other characteristics, other traditions of form / appropriate to the new patterns of life, / rapidly emerged.

더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어 / 농업을 기반으로 한 / 다른 특징, 즉 다른 형태의 전통이 / 새로운 생활양식에 적합한 / 빠르게 등장했다

▶ It must be emphasized, / however, / that tradition was not static, / but constantly subject to minute variations / appropriate to people and their circumstances.

강조되어야 한다 / 그러나 / 전통은 정적인 것이 아니라 / 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 / 사람들과 그들의 환경에 적절한

▶ Although traditional forms reflected the experience of social groups, / specific manifestations could be adapted / in various minute and subtle ways / to suit individual users’ needs.

전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영했다 하더라도 / 특정한 외적 형태가 조정될 수 있었다 / 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 / 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위해

▶ A chair could keep its basic, accepted characteristics / while still being closely shaped / in detail / to the physique and proportions of a specific person.

의자는 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다 / 여전히 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 / 세부적으로 / 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게

▶ This basic principle of customization / allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, / which, if demonstrated by experience to be advantageous, / could be integrated back / into the mainstream of tradition.

맞춤 제작의 이러한 기본적 원리는 / 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있게 했다 / 그리고 그것은 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 / 다시 통합될 수 있었다 / 전통의 주류 속으로

{해석}

초기 인간 사회는 수렵과 채집을 기반으로 한 유목 생활이었고, 새로운 식량원을 찾아 이동하는 생활양식에서는 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징이 지배적인 기준이었다. 농업을 기반으로 한 더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어, 다른 특징, 즉 새로운 생활양식에 적합한 다른 형태의 전통이 빠르게 등장했다. 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과 그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 강조되어야 한다. 전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영했다 하더라도, 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 외적 형태가 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 조정될 수 있었다. 의자는 여전히 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게 세부적으로 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다. 맞춤 제작의 이러한 기본적 원리에 의해 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있었고, 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 전통의 주류 속으로 다시 통합될 수 있었다.

{해설}

사람들과 환경에 적합한 끊임없는 작은 변화가 일어나고 개별 사용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 형태가 미세한 방식으로 조정되며 그것이 유익한 것으로 입증되면 전통의 주류 속으로 통합된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘맞춤 제작’이다.

① 헌신 ③ 협동 ④ 일반화 ⑤ 보존

{구문}

It must be emphasized, however, [that tradition was not static, but constantly subject to minute variations {appropriate to people and their circumstances}].: It은 형식상 주어이고 that이 이끄는 절인 [ ]로 표시된 부분이 내용상 주어이다. that절 안에 있는 was 뒤에서 static과 subject to 이하가 병렬 구조를 이루고 있으며 「be subject to ~」는 ‘~을 겪다, 지배를 받다’라는 뜻이다. { }로 표시된 부분은 minute variations를 수식한다.

{어휘}

· nomadic 유목의, 유목 생활의 · portability 휴대성 · adaptability 적응성 · dominant 지배적인

· criterion 기준, 척도 (pl. criteria) · agriculture 농업 · static 정적인 · minute 아주 작은, 미세한

· subtle 미묘한 · proportion 비율, 크기 · modification 변형, 수정 · advantageous 이로운, 유리한

· integrate 통합하다 · mainstream 주류

#강	03	#쪽	041	#번	014	#문항코드	8105-0054

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Investigators as a personality type place a high value on science, process, and learning. They excel at research, using logic and the information gained through their senses to conquer complex problems. Nothing thrills them more than a “big find.”Intellectual, introspective, and exceedingly detailoriented, investigators are happiest when they’re using their brain power to pursue what they deem as a worthy outcome. They                        , and they dislike overly structured environments that necessitate a set response to challenges. Investigators are not interested in leadership, and developing the interpersonal skills necessary to fuel collaboration is a hurdle for many of them. They may feel insecure in their ability to “keep up” in their fields and can react badly when forced to put more important work on hold to complete a task that doesn’t intrigue them.

*introspective: 자기 성찰적인

**deem: 여기다, 생각하다

① attempt to go with the flow

② prefer to march to their own beat

③ dare to take the lead from the front

④ tend to work shoulder to shoulder

⑤ pay more attention to assigned tasks

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Investigators as a personality type / place a high value on science, process, and learning.

성격 유형으로서의 조사자는 / 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다

▶ They excel at research, / using logic and the information gained through their senses / to conquer complex problems.

그들은 연구에 뛰어나며 / 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다 / 복잡한 문제를 정복하기 위하여

▶ Nothing thrills them / more than a “big find.”

어떤 것도 그들을 황홀하게 하지 않는다 / ‘거대한 발견’보다 더

▶ Intellectual, introspective, and exceedingly detail-oriented, investigators / are happiest / when they’re using their brain power / to pursue / what they deem as a worthy outcome.

지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 / 가장 행복하다 / 지적 능력을 사용하고 있을 때 / 추구하기 위해 / 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을

▶ They prefer to march to their own beat, / and they dislike overly structured environments / that necessitate a set response to challenges.

그들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호한다 / 그리고 너무 구조화된 환경을 싫어한다 / 도전에 대한 고정된 반응을 필요로 하는

▶ Investigators are not interested in leadership, / and developing the interpersonal skills / necessary to fuel collaboration / is a hurdle for many of them.

조사자는 리더십에는 관심이 없다 / 그리고 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 / 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 / 그들 중 많은 사람에게 난관이다

▶ They may feel insecure / in their ability to “keep up” in their fields / and can react badly / when forced to put more important work on hold / to complete a task / that doesn’t intrigue them.

그들은 불안한 느낌을 가질 수도 있다 / 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 / 그리고 좋지 않은 반응을 보일 수 있다 / 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 / 과제를 완수하기 위해 / 자신들의 흥미를 자극하지 않는

{해석}

성격 유형으로서의 조사자는 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다. 그들은 연구에 뛰어나며, 복잡한 문제를 정복하기 위하여 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다. ‘거대한 발견’보다 더 그들을 황홀하게 하는 것은 없다. 지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을 추구하기 위해 지적 능력을 사용하고 있을 때 가장 행복하다. 그들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고, 도전에 대한 고정된 반응을 필요로 하는 너무 구조화된 환경을 싫어한다. 조사자는 리더십에는 관심이 없으며 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 그들 중 많은 사람에게 난관이다. 그들은 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 불안한 느낌을 가질 수도 있고 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 완수하기 위해 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 좋지 않은 반응을 보일 수 있다.

{해설}

성격 유형으로서의 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 ‘거대한 발견’을 얻기 위해 지적 능력을 기꺼이 활용하지만, 도전에 대한 고정된 반응, 리더십, 대인 관계 기술 등에는 흥미가 없고, 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 수행할 때는 좋지 않은 반응을 보일 수도 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고’이다.

① 흐름과 함께하려고 시도하고

③ 과감하게 선두에 설 용기를 내고

④ 서로 협력해서 일하는 경향이 있고

⑤ 할당된 과업에 더 주의를 기울이고

{구문}

They may feel insecure in their ability [to “keep up” in their fields] and can react badly [when forced to put more important work on hold to complete a task {that doesn’t intrigue them}].: may feel ~과 can react ~가 They 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있으며, 첫 번째 [ ]는 their ability를 수식한다. 두 번째 [ ]에서는 when 다음에 they are가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다. 두 번째 [ ] 내의 { }는 a task를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· investigator 조사자, 연구자 · place a high value on ~에 높은 가치를 두다 · excel at ~에 뛰어나다 · conquer 정복하다 · thrill 황홀하게 하다 · intellectual 지적인 · exceedingly 대단히, 극도로

· detail-oriented 꼼꼼한 · pursue 추구하다 · outcome 결과 · necessitate 필요로 하다

· interpersonal 대인 관계의, 대인 관계에 관련된 · fuel 촉진하다 · collaboration 공동 작업

· hurdle 난관, 장애물 · insecure 불안한 · keep up 따라가다 · put ~ on hold ~을 보류하다

· intrigue 흥미를 자극하다

#강	03	#쪽	042	#번	015	#문항코드	8105-0055

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In an increasingly globalized world, literature in translation has an especially important role. Increasingly, writers, readers, and publishers are turning to literature as a bridge between cultures, particularly Western and Arab societies. This growing interest is, in turn, driving a boom in translation. However, not surprisingly perhaps, most translations are from English into other languages, not from another language, such as Arabic, into English. Hence, the huge American market is seen as driving the                        . Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century. Western readers likely know little of Mahfouz’s more experimental work, his political and religious allegories, or his historical dramas. The result is a kind of one-way mirror between America and the rest of the world.

*allegory: 우화, 풍자

① equality

② diversity

③ interaction

④ imbalance

⑤ uncertainty

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In an increasingly globalized world, / literature in translation / has an especially important role.

점점 더 세계화되는 세상에서 / 번역 문학은 / 특히 중요한 역할을 한다

▶ Increasingly, / writers, readers, and publishers are turning to literature / as a bridge between cultures, / particularly Western and Arab societies.

점점 더 / 작가, 독자, 출판업자들은 문학에 관심을 기울이고 있다 / 문화 간의 가교로서 / 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은

▶ This growing interest is, / in turn, / driving a boom in translation.

이처럼 커지는 관심은 / 그 결과 / 번역의 호황을 일으키고 있다

▶ However, / not surprisingly perhaps, / most translations are from English into other languages, / not from another language, / such as Arabic, / into English.

하지만 / 아마 놀라운 일도 아닐 것인데 / 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이다 / 다른 언어에서 된 것이 아니라 / 아랍어와 같은 / 영어로

▶ Hence, / the huge American market is seen / as driving the imbalance.

그런 이유로 / 거대한 미국 시장이 간주된다 / 그런 불균형을 만드는 것으로

▶ Bookstores in the United States, / for example, / rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, / a masterful, realistic account / of life in Cairo and of a merchant family / in the mid-20th century.

미국의 서점은 / 예를 들어 / 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다 / 대가답고 사실적인 기술인 / 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 / 20세기 중엽의

▶ Western readers likely know little / of Mahfouz’s more experimental work, / his political and religious allegories, / or his historical dramas.

서양 독자들은 거의 알지 못할 가능성이 있다 / Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 / 그의 정치적·종교적 우화나 / 그의 사극에 대해

▶ The result is a kind of one-way mirror / between America and the rest of the world.

그 결과는 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다 / 미국과 세계의 다른 나라 사이에서

{해석}

점점 더 세계화되는 세상에서, 번역 문학은 특히 중요한 역할을 한다. 점점 더 작가, 독자, 출판업자들은 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은 문화 간의 가교로서 문학에 관심을 기울이고 있다. 그 결과 이처럼 커지는 관심은 번역의 호황을 일으키고 있다. 하지만 아마 놀라운 일도 아닐 것인데, 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것이 아니다. 그런 이유로 거대한 미국 시장이 그런 불균형을 만드는 것으로 간주된다. 예를 들어, 미국의 서점은 20세기 중엽의 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 대가답고 사실적인 기술인 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다. 서양 독자들은 Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 그의 정치적·종교적 우화나 그의 사극에 대해 거의 알지 못할 가능성이 있다. 그 결과는 미국과 세계의 다른 나라 사이에서 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다.

{해설}

번역 문학이 중요해지고 있지만, 번역 작품 대부분이 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것은 거의 없는 실정으로 서로 간의 형평성이 어긋나 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘불균형’이다.

① 평등 ② 다양성 ③ 상호작용 ⑤ 불확실성

{구문}

Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, [a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century].: 「rarely ~ more than ...」은 ‘… 이외에는 거의〔좀처럼〕 ~ 않는’이라는 뜻이다. [ ]는 Cairo Trilogy와 동격 관계에 있다.

{어휘}

· literature 문학 · translation 번역 · publisher 출판업자

· turn to ~에 관심을 기울이다, ~에 의지하다 · boom 호황, 붐 · huge 거대한

· stock 갖추다, 채우다 · trilogy 3부작 · masterful 대가다운, 능란한 · account 기술, 이야기, 말

· merchant 상인 · historical drama 사극 · imbalance 불균형

#강	03	#쪽	042	#번	016	#문항코드	8105-0056

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

We tend to assume that the way to get more time is to speed up. But speeding up can actually slow us down. Anyone who has ever rushed out of the house only to realize that their keys and wallet are sitting on the kitchen table knows this only too well. And it’s not just our efficiency that is reduced. The quality of the experience suffers too, as we become less aware or, ‘mindful.’ Have you ever eaten an entire meal without tasting any of it? Hurrying up doesn’t just give us less time, it can also steal the pleasure and benefit from the time that we do have. For many of us, hurrying is a way of life. Some of us enjoy the thrill that it gives us while others are driven crazy by the constant pressure and feel that their lives are speeding up to an unacceptable degree. Either way, there are almost certainly areas of our life that could be                           .

① affected by temporary sufferings

② disturbed by inconsistent behaviors

③ enhanced by a little go-slow behavior

④ complicated by slow-but-steady actions

⑤ dominated by a little speedy decision making

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ We tend to assume / that the way to get more time / is to speed up.

우리는 추정하는 경향이 있다 / 더 많은 시간을 얻는 방법은 / 속도를 내는 것이라고

▶ But / speeding up / can actually slow us down.

하지만 / 속도를 내는 것은 / 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다

▶ Anyone who has ever rushed out of the house / only to realize that their keys and wallet are sitting on the kitchen table / knows this only too well.

급하게 집을 나갔던 사람이라면 누구나 / 결국 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을 깨닫게 된 적이 있는 / 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다

▶ And it’s not just our efficiency / that is reduced.

그리고 단지 효율성만이 아니다 / 줄어드는 것은

▶ The quality of the experience suffers too, / as we become less aware or, ‘mindful.’

경험의 질도 또한 악화된다 / 우리가 의식을 덜 하거나 ‘유념을’ 덜 하게 되어

▶ Have you ever eaten an entire meal / without tasting any of it?

식사 전체를 끝내 본 적이 있는가 / 아무것도 맛을 느끼지 못한 채

▶ Hurrying up doesn’t just give us less time, / it can also steal the pleasure and benefit from the time / that we do have.

서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 / 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다 / 우리가 진짜로 가지고 있는

▶ For many of us, / hurrying is a way of life.

우리 중 많은 사람에게 / 서두름은 삶의 한 방식이다

▶ Some of us enjoy the thrill / that it gives us / while others are driven crazy by the constant pressure / and feel that their lives are speeding up / to an unacceptable degree.

우리 중 몇몇은 긴장감(스릴)을 즐긴다 / 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 / 반면에 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 된다 / 그리고 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다 / 받아들일 수 없는 정도까지

▶ Either way, / there are almost certainly areas of our life / that could be enhanced by a little go-slow behavior.

어느 쪽이든 / 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다 / 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는

{해석}

우리는 더 많은 시간을 얻는 방법은 속도를 내는 것이라고 추정하는 경향이 있다. 하지만 속도를 내는 것은 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다. 급하게 집을 나가다가 결국 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을 깨닫게 된 적이 있는 사람이라면 누구나 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다. 그리고 줄어드는 것은 단지 효율성만이 아니다. 우리가 의식을 덜하거나 ‘유념을’ 덜 하게 되어 경험의 질도 또한 악화된다. 아무것도 맛을 느끼지 못한 채 식사 전체를 끝내 본 적이 있는가? 서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 우리가 진짜로 가지고 있는 그 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다. 우리 중 많은 사람에게 서두름은 삶의 한 방식이다. 우리 중 몇몇은 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 긴장감(스릴)을 즐기는 반면 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 되고 받아들일 수 없는 정도까지 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다. 어느 쪽이든, 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다.

{해설}

급하게 서둘러서 일을 처리하다 보면 오히려 일의 처리 속도가 느려지는 경우가 있고 거기서 느낄 수 있는 즐거움을 빼앗기는 경우도 있다는 내용의 글이므로, ③ ‘약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일시적인 고통에 의해 영향을 받을

② 일관성이 없는 행동에 의해 방해를 받을

④ 느리지만 꾸준한 행동에 의해 복잡해질

⑤ 약간 빠른 의사 결정에 의해 지배당할

{구문}

Anyone [who has ever rushed out of the house only to realize {that their keys and wallet are sitting on the kitchen table}] knows this only too well.: 문장의 주어는 [ ]로 표시된 부분의 수식을 받는 Anyone이며, 동사는 knows이다. 「~ only to realize ...」는 ‘~했는데 (결국) …임을 깨닫다’라는 뜻으로 쓰인 결과적 용법의 to부정사이다. { }로 표시된 부분은 realize의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

· assume 추정하다, 가정하다 · rush out of ~에서 뛰어나가다 · efficiency 효율성

· mindful 유념하는, 염두에 두는 · benefit 이익, 혜택 · pressure 압박

· unacceptable 받아들일 수 없는

#강	03	#쪽	043	#번	017	#문항코드	8105-0057

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The concept of humans doing multiple things at a time has been studied by psychologists since the 1920s, but the term “multitasking” didn’t exist until the 1960s. It was used to describe computers, not people. Back then, ten megahertz was so fast that a new word was needed to describe a computer’s ability to quickly perform many tasks. In retrospect, they probably made a poor choice, for the expression “multitasking” is inherently deceptive. Multitasking is about multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), but in time the context was flipped and it became interpreted to mean multiple tasks being done simultaneously by one resource (a person). It was a clever turn of phrase that’s misleading, for even computers can process only one piece of code at a time. When they “multitask,” they switch back and forth, alternating their attention until both tasks are done. The speed with which computers tackle multiple tasks                   that everything happens at the same time, so comparing computers to humans can be confusing.

① expels the myth

② feeds the illusion

③ conceals the fact

④ proves the hypothesis

⑤ blurs the conviction

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The concept / of humans doing multiple things / at a time / has been studied by psychologists / since the 1920s, / but the term “multitasking” didn’t exist / until the 1960s.

개념은 / 인간이 여러 가지 일을 한다는 / 한 번에 / 심리학자들에 의해 연구되어 왔다 / 1920년대 이래로 / 그러나 ‘멀티태스킹’이라는 용어는 존재하지 않았다 / 1960년대까지

▶ It was used / to describe computers, not people.

그것은 사용되었다 / 사람이 아니라 컴퓨터를 묘사하기 위하여

▶ Back then, / ten megahertz was so fast / that a new word was needed / to describe a computer’s ability / to quickly perform many tasks.

그때는 / 10메가헤르츠가 너무 빨라서 / 새로운 단어가 필요했다 / 컴퓨터의 능력을 묘사하기 위하여 / 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는

▶ In retrospect, / they probably made a poor choice, / for the expression “multitasking” is inherently deceptive.

돌이켜 생각해 보면 / 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같다 / 왜냐하면 ‘멀티태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다

▶ Multitasking is about / multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), / but in time / the context was flipped / and it became interpreted / to mean multiple tasks being done / simultaneously by one resource (a person).

멀티태스킹은 관한 것이다 / 여러 가지 과제가 하나의 자원(CPU)을 번갈아 공유하는 것에 / 그러나 이윽고 / 맥락이 뒤바뀌었다 / 그리고 그것은 이해되었다 / 다수의 일이 수행되고 있는 것을 의미하는 것으로 / 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에

▶ It was a clever turn of phrase / that’s misleading, / for even computers can process / only one piece of code at a time.

그것은 교묘한 표현이었다 / 오해의 소지가 있는 / 왜냐하면 컴퓨터조차 처리할 수 있기 때문이다 / 한 번에 단 한 개의 부호만을

▶ When they “multitask,” / they switch back and forth, / alternating their attention / until both tasks are done.

‘멀티태스킹’을 할 때 / 그것들은 앞뒤로 왔다 갔다 한다 / 주의 집중을 번갈아 하면서 / 두 개의 일이 모두 끝날 때까지

▶ The speed with which computers tackle multiple tasks / feeds the illusion / that everything happens / at the same time, / so comparing computers to humans / can be confusing.

컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 / 착각을 하게 한다 / 모든 것이 일어난다는 / 동시에 / 따라서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 / 혼란스러울 수 있다

{해석}

인간이 한 번에 여러 가지 일을 한다는 개념은 1920년대 이래로 심리학자들에 의해 연구되어 왔지만, ‘멀티태스킹’이라는 용어는 1960년대가 되어서야 비로소 존재했다. 그것은 사람이 아니라 컴퓨터를 묘사하기 위하여 사용되었다. 그때는 10메가헤르츠가 너무 빨라서 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는 컴퓨터의능력을 묘사하기 위하여 새로운 단어가 필요했다. 돌이켜 생각해 보면, 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같은데, 왜냐하면 ‘멀티태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다. 멀티태스킹은 여러 가지 과제가 하나의 자원(CPU)을 번갈아 공유하는 것에 관한 것이지만, 이윽고 맥락이 뒤바뀌어 그것은 다수의 일이 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에 수행되고 있는 것을 의미하는 것으로 이해되었다. 그것은 오해의 소지가 있는 교묘한 표현이었는데, 왜냐하면 컴퓨터조차 한 번에 단 한 개의 부호만을 처리할 수 있기 때문이다. ‘멀티태스킹’을 할 때, 그것들은 두 개의 일이 모두 끝날 때까지 주의 집중을 번갈아 하면서 앞뒤로 왔다 갔다 한다. 컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 모든 것이 동시에 일어난다는 착각을 하게 해서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 혼란스러울 수 있다.

{해설}

컴퓨터도 사실 한 번에 한 개의 부호만을 처리하지만, 그 속도가 굉장히 빨라 모든 일이 동시에 처리되는 것과 같은 착각을 불러일으킬 수 있다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘착각을 하게 해서’이다.

① 근거 없는 통념을 추방해서

③ 진실을 은폐해서

④ 가설을 입증해서

⑤ 확신을 흐려서

{구문}

The speed [with which computers tackle multiple tasks] feeds the illusion [that everything happens at the same time], so comparing computers to humans can be confusing.: 첫 번째 [ ]는 The speed를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 the illusion과 동격의 관계이다.

{어휘}

· multitasking 멀티태스킹〔다중 작업〕 · in retrospect 돌이켜 생각해 보면 · inherently 본질적으로

· deceptive 오해의 소지가 있는, 기만적인 · alternately 번갈아, 교대로 · context 맥락, 문맥

· flip 홱 뒤집다 · interpret 이해하다, 해석하다 · simultaneously 동시에

· misleading 오해의 소지가 있는, 오도하는 · expel 추방하다, 축출하다 · feed 주다, 먹이다

· illusion 착각, 오해 · conceal 은폐하다, 감추다, 숨기다 · hypothesis 가설 · blur 흐리게 하다

· conviction 확신, 신념

#강	03	#쪽	043	#번	018	#문항코드	8105-0058

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Not all interesting discoveries have an obvious application. If you believe you have something, but you’re not sure what exactly it’s going to be good for, don’t give up. Many innovations languished in labs for years until they were                  . Teflon, an extremely slippery synthetic substance

employed as a coating on cooking utensils, was invented in 1938, but it didn’t coat its first pan till

1954. The Post-it note was built on the back of some not-very-good glue. Its inventor believed it might

have value, but it took him five years to find a potentially profitable use for it. HP had a breakthrough with a super-accurate thermometer that was created in the HP Labs. Despite its accuracy, there was no clear use for the device until it was used to measure fluctuations in ocean temperature.

*languish: 시들해지다

① replaced by new ones

② matched to a product

③ backed up by a theory

④ found to be eco-friendly

⑤ tested for their accuracy

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Not all interesting discoveries / have an obvious application.

흥미로운 발견이 모두 다 / 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 아니다

▶ If you believe you have something, but you’re not sure / what exactly it’s going to be good for, / don’t give up.

무언가를 가지고 있다고 믿지만 잘 모른다 해도 / 그것이 정확히 무엇에 유용할지 / 포기하지 마라

▶ Many innovations languished / in labs / for years / until they were matched to a product.

많은 혁신 제품들이 시들해져 있었다 / 실험실에서 / 수년 동안 / 그것들이 상품으로 연결될 때까지

▶ Teflon, / an extremely slippery synthetic substance / employed as a coating on cooking utensils, / was invented in 1938, / but it didn’t coat its first pan / till 1954.

Teflon은 / 매우 미끈거리는 합성 물질인 / 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 / 1938년에 발명되었다 / 그러나 그것은 첫 번째 (프라이)팬에 코팅 막을 씌우지 않았다 / 1954년까지

▶ The Post-it note was built / on the back of some not-very-good glue.

Post-it 메모장은 만들어졌다 / 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로

▶ Its inventor believed / it might have value, / but it took him five years / to find a potentially profitable use for it.

그것의 발명가는 믿었다 / 그것이 가치가 있을 수 있다고 / 그러나 그에게 5년이 걸렸다 / 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데

▶ HP had a breakthrough / with a super-accurate thermometer / that was created in the HP Labs.

HP는 획기적 발전을 이룩했다 / 초정밀 온도계로 / HP 실험실에서 만들어진

▶ Despite its accuracy, / there was no clear use for the device / until it was used / to measure fluctuations in ocean temperature.

정확성에도 불구하고 / 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다 / 그것이 사용될 때까지 / 해수 온도의 변화를 측정하는 데

{해석}

흥미로운 발견이 모두 다 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 아니다. 무언가를 가지고 있다고 확신하지만, 그것이 정확히 무엇에 유용할지 잘 모른다 해도, 포기하지 마라. 많은 혁신 제품들이 수년 동안 실험실에서 시들해져 있다가 상품으로 연결되었다. 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 매우 미끈거리는 합성 물질인 Teflon은 1938년에 발명되었지만 1954년이 되어서야 첫 번째 (프라이)팬에 코팅 막을 씌웠다. Post-it 메모장은 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로 만들어졌다. 그것의 발명가는 그것이 가치가 있을 수 있다고 믿었지만, 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데 5년이 걸렸다. HP는 HP 실험실에서 만들어진 초정밀 온도계로 획기적 발전을 이룩했다. 정확성에도 불구하고 해수 온도의 변화를 측정하는 데 사용될 때까지 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다.

{해설}

빈칸 뒤에 이어지는 글에서 발명되었다가 오랜 시간이 지난 후에야 상품으로 연결된 사례들을 제시하고 있으므로, 빈칸에는 ② ‘상품으로 연결되었다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 새로운 것들로 대체되었다

③ 이론에 의해 뒷받침되었다

④ 친환경적인 것으로 밝혀졌다

⑤ 정확성에 대한 테스트를 받았다

{구문}

Despite its accuracy, there was no clear use for the device until it was used to measure fluctuations in ocean temperature. : Despite는 전치사로, 뒤에 명사구인 its accuracy가 왔다. it은 the device를 받는 대명사이다.

{어휘}

· obvious 명백한, 분명한 · application 적용(성), 응용(성) · innovation 혁신적인 것, 혁신

· slippery 미끈거리는, 미끄러운 · synthetic 합성한, 인조의 · substance 물질, 본질

· cooking utensil 조리 기구 · coat 코팅 막을 씌우다, 테를 두르다

· on the back of ~의 결과를 바탕으로, ~의 결과로 · potentially 잠재적으로

· profitable 수익성이 있는 · breakthrough 획기적 발전, 돌파구

· super-accurate 초정밀의, 매우 정확한 · thermometer 온도계 · fluctuation 변화, 변동, 오르내림

· match 연결시키다

#강	03	#쪽	044	#번	019	#문항코드	8105-0059

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Empathy is a character trait that we value in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals who serve us. The know-how to be empathetic is central to practical wisdom: unless we can understand how others think and feel, it’s difficult to know the right thing to do. But empathy has its dark side: too much understanding and sensitivity, too much seeing things from the other’s perspective, can                        . Edmund Pellegrino, a scholar of bioethics, explains it like this: “If a physician identifies too closely as cosufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of what should be done to meet those needs. Excessive co-suffering also impedes and may even paralyze the physician into a state of inaction.”

*impede: 방해하다

① block everlasting friendship

② justify doctors’ abuse of power

③ cloud judgment and paralyze choice

④ lead to a hasty but correct diagnosis

⑤ decrease doctors’ compassion for patients

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Empathy is a character trait / that we value / in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals / who serve us.

공감은 성격적 특성이다 / 우리가 소중하게 여기는 / 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 전문가에게서 / 우리를 돌보는

▶ The know-how to be empathetic / is central to practical wisdom: / unless we can understand / how others think and feel, / it’s difficult / to know the right thing to do.

공감적이기 위한 비결은 / 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다 / 만약 우리가 이해할 수 없다면 / 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 / 어렵다 / 해야 할 올바른 일을 알기는

▶ But / empathy has its dark side: / too much understanding and sensitivity, too much seeing things / from the other’s perspective, / can cloud judgment and paralyze choice.

그러나 / 공감에는 어두운 면이 있다 / 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 상황을 보는 것은 / 다른 사람의 관점에서 / 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다

▶ Edmund Pellegrino, / a scholar of bioethics, / explains it like this:

Edmund Pellegrino는 / 생명윤리학자인 / 그것을 다음처럼 설명한다

▶ If a physician identifies too closely / as co-sufferer with the patient, / she loses the objectivity / essential to the most precise assessment / of what is wrong, / of what can be done, / and of what should be done / to meet those needs.

만약 의사가 너무 긴밀하게 공감하면 / 환자와 고통을 함께하는 사람으로서 / 그 의사는 객관성을 잃는다 / 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 / 무엇이 잘못되는지 / 무엇이 행해질 수 있는지 / 그리고 무엇이 행해져야 하는지를 / 그런 요구를 충족하기 위해

▶ Excessive co-suffering / also impedes / and may even paralyze the physician into a state of inaction.

과도하게 고통을 함께하는 것은 / 또한 (의사를) 방해한다 / 그리고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다

{해석}

공감은 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 우리를 돌보는 전문가에게서 우리가 소중하게 여기는 성격적 특성이다. 공감적이기 위한 비결은 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다. 만약 우리가 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 이해할 수 없다면, 해야 할 올바른 일을 알기는 어렵다. 그러나 공감에는 어두운 면이 있다. 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 다른 사람의 관점에서 상황을 보는 것은 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다. 생명윤리학자인 Edmund Pellegrino는 그것을 다음처럼 설명한다. “만약 의사가 고통을 함께하는 사람으로서 환자와 너무 긴밀하게 공감하면, 무엇이 잘못되는지, 무엇이 행해질 수 있는지, 그리고 그런 요구를 충족하기 위해 무엇이 행해져야 하는지를 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 객관성을 잃는다. 과도하게 고통을 함께하는 것은 또한 의사를 방해하고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다.”

{해설}

Edmund Pellegrino의 말에서 알 수 있듯이, 지나치게 공감하게 되면 우리는 객관성을 잃어 정확한 판단을 할 수 없게 되고, 또한 어떤 행동을 하지 못할 정도로 무력해질 수 있다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘판단을 흐리고 선택을 마비시킬’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 영원한 우정을 막을

② 의사들의 권한 남용을 정당화할

④ 성급하지만 정확한 진단으로 이어질

⑤ 환자들에 대한 의사들의 연민을 줄일

{구문}

If a physician identifies too closely as co-sufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of what should be done to meet those needs.: the most precise assessment에 세 개의 전치사구인 of ~ wrong, of ~ done, of ~ needs가 연결되어 있다.

{어휘}

· empathy 공감, 감정이입 · sensitivity 세심함, 민감성 · perspective 관점, 시각

· bioethics 생명윤리(학) · identify with ~와 공감하다 · objectivity 객관성

· paralyze 무력하게 하다, 마비시키다 · inaction 활동하지 않음, 나태

#강	03	#쪽	044	#번	020	#문항코드	8105-0060

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The true champion recognizes that excellence often flows most smoothly from             , a fact that can get lost in these high-tech days. I used to train with a world-class runner who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers. He spent hours collecting data that he thought would help him improve. In fact, a good 25 percent of his athletic time was devoted to externals other than working out. Sports became so complex for him that he forgot how to enjoy himself. Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon running barefoot. High-tech clothing and digital watches were not part of his world. Abebe Bikila simply ran. Many times in running, and in other areas of life, less is more.

① talent

② patience

③ simplicity

④ generosity

⑤ confidence

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The true champion recognizes / that excellence often flows / most smoothly / from simplicity, / a fact that can get lost / in these high-tech days.

진정한 챔피언은 인식한다 / 탁월함은 흔히 흘러나온다는 것을 / 가장 부드럽게 / 단순함에서부터 / 이는 놓칠 수 있는 사실이다 / 요즘과 같은 최첨단 시대에는

▶ I used to train / with a world-class runner / who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers.

나는 훈련을 하곤 했었다 / 어떤 세계 일류 달리기 선수와 / 맥박 측정기와 평균속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는

▶ He spent hours collecting data / that he thought / would help him improve.

그는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다 / 그가 생각하기에 / 자신이 향상되는 데 도움이 될

▶ In fact, / a good 25 percent of his athletic time / was devoted to externals other than working out.

사실 / 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 / 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐졌다

▶ Sports became so complex for him / that he forgot / how to enjoy himself.

스포츠가 그에게는 너무나 복잡해져서 / 그는 잊었다 / 자신을 즐기는 법을

▶ Contrast his approach / with that of the late Abebe Bikila, / the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon / running barefoot.

그의 접근 방식을 대조해 보라 / 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 / 1960년 올림픽 마라톤에서 우승한 에티오피아 사람인 / 맨발로 달려

▶ High-tech clothing and digital watches / were not part of his world. / Abebe Bikila simply ran.

최첨단 옷과 디지털 시계는 / 그의 세계의 일부가 아니었다 / Abebe Bikila는 그냥 달렸다

▶ Many times in running, / and in other areas of life, / less is more.

흔히 달리기에서 / 그리고 삶의 다른 영역에서도 / 더 모자라는 것이 더 나은 것이다

{해석}

진정한 챔피언은 탁월함은 흔히 단순함에서부터 가장 부드럽게 흘러나온다는 것을 인식하고 있는데, 이는 요즘과 같은 최첨단 시대에는 놓칠 수 있는 사실이다. 나는 맥박 측정기와 평균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는 어떤 세계 일류 달리기 선수와 훈련을 하곤 했었다. 그는 자신이 향상되는 데 도움이 되리라 생각되는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다. 사실 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐졌다. 스포츠가 그에게는 너무나 복잡해져서 그는 자신을 즐기는 법을 잊었다. 그의 접근 방식을 1960년 올림픽 마라톤에서 맨발로 달려 우승한 에티오피아 사람, 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 대조해 보라. 최첨단 옷과 디지털 시계는 그의 세계의 일부가 아니었다. Abebe Bikila는 그냥 달렸다. 달리기에서 그리고 삶의 다른 영역에서도 흔히 더 모자라는 것이 더 나은 것이다.

{해설}

최첨단 장비에 모든 것을 맡기고 실력이 향상되기를 바라는 운동선수의 모습을 비판적인 시각으로 묘사하며 그저 맨발로 달려 올림픽에서 우승했던 Abebe Bikila와 대비시키면서 ‘더 모자라는 것이 더 나은 것’이라고 결론을 맺고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘단순함’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 재능 ② 인내 ④ 관대함 ⑤ 자신감

{구문}

Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, the Ethiopian [who won the 1960 Olympic Marathon running barefoot].: 명령문이 사용된 구조이며, that은 the approach를 대신하는 지시대명사이다. [ ]는 the Ethiopian을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· recognize 인식하다 · excellence 탁월함 · flow 흐르다 · high-tech 최첨단의

· world-class 세계 일류의 · constantly 끊임없이 · hook oneself up to 자신을 ~에 연결하다

· pulse 맥박

· pace keeper 평균 속도 계측기(달린 거리, 시간, 열량 소모량 등 각종 지표를 보여주는 장치)

· good (수, 양적으로) 상당한, 충분한 · athletic 운동의, 경기의

· devote A to B A를 B에 바치다〔쏟다〕 · external 외적인 것, 외부 사항 · complex 복잡한

· contrast 대조하다 · barefoot 맨발로; 맨발의

#강	03	#쪽	045	#번	021	#문항코드	8105-0061

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The origins of contemporary Western thought can be traced back to the golden age of ancient Greece, when Greek thinkers laid the foundations for modern Western politics, philosophy, science, and law. Their novel approach was to pursue rational inquiry through adversarial discussion: The best way to evaluate one set of ideas, they decided, was by                 . In the political sphere, the result was democracy, in which supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; in philosophy, it led to reasoned arguments and dialogues about the nature of the world; in science, it prompted the construction of competing theories to try to explain natural phenomena; in the field of law, the result was the adversarial legal system. This approach is the foundation for the modern Western way of life, in which politics, commerce, science, and law are all rooted in orderly competition.

*adversarial: 대립 관계의

**vie: 다투다, 경쟁하다

① forcing it upon the opponents

② pursuing a conventional standard

③ testing it against another set of ideas

④ promoting a consensus among supporters

⑤ rejecting competing theories without discussion

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The origins of contemporary Western thought / can be traced back / to the golden age of ancient Greece, / when Greek thinkers laid the foundations / for modern Western politics, philosophy, science, and law.

현대 서양 사고의 기원은 / 거슬러 올라갈 수 있다 / 고대 그리스의 전성기로 / 그때 그리스의 사상가들은 토대를 마련하였다 / 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의

▶ Their novel approach / was to pursue rational inquiry / through adversarial discussion: / The best way to evaluate one set of ideas, / they decided, / was by testing it against another set of ideas.

그들의 새로운 접근법은 / 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다 / 대립 관계의 토의를 통해 / 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 / 그들은 결론을 내렸다 / 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서였다

▶ In the political sphere, / the result was democracy, / in which / supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; / in philosophy, / it led to reasoned arguments and dialogues / about the nature of the world; / in science, / it prompted the construction of competing theories / to try to explain natural phenomena; / in the field of law, / the result was the adversarial legal system.

정치적 영역에서 / 그 결과는 민주주의였다 / 민주주의에서 / 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다 / 철학에서 / 그것은 조리 정연한 주장과 대화를 유발했다 / 세계의 본질에 대한 / 과학에서 / 그것은 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다 / 자연 현상을 설명하려고 노력하는 / 법 분야에서 / 그 결과는 대립 관계의 법 체계였다

▶ This approach / is the foundation for the modern Western way of life, / in which politics, commerce, science, and law / are all rooted in orderly competition.

이 접근법이 / 현대 서양의 생활 방식의 토대이다 / 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 / 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다

{해석}

현대 서양 사고의 기원은 고대 그리스의 전성기로 거슬러 올라갈 수 있는데, 그때 그리스의 사상가들은 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의 토대를 마련하였다. 그들의 새로운 접근법은 대립 관계의 토의를 통해 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다. 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서라고 그들은 결론을 내렸다. 정치적 영역에서 그 결과는 민주주의였는데, 민주주의에서 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다. 철학에서 그것은 세계의 본질에 대한 조리 정연한 주장과 대화를 유발했다. 과학에서 그것은 자연 현상을 설명하려고 노력하는 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다. 법 분야에서 그 결과는 대립 관계의 법 체계였다. 이 접근법이 현대 서양의 생활 방식의 토대인데, 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다.

{해설}

빈칸이 있는 문장의 앞에서 그리스의 사상가들이 이용한 새로운 접근법이 대립 관계의 토의를 통한 합리적인 탐구를 추구하는 것이라고 하였고, 뒤에서는 정치, 철학, 과학, 법 분야에서 그러한 접근법이 구체적으로 응용된 사례를 보여주며 그 모든 것의 뿌리가 질서있는 경쟁이라고 결론짓고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 반대자들에게 그것을 강제하는 것

② 전통적 규범을 따르는 것

④ 지지자들 사이에 의견 일치를 촉진하는 것

⑤ 토론 없이 대립되는 이론을 거부하는 것

{구문}

This approach is the foundation for the modern Western way of life, in which politics, commerce, science, and law are all rooted in orderly competition.: which는 the modern Western way of life를 선행사로 하는 관계사로, in which를 where로 바꿔 쓸 수 있다. be rooted in은 ‘~에 뿌리를 두다’라는 뜻이다.

{어휘}

· contemporary 현대의 · be traced back to (기원이) ~로 거슬러 올라가다

· golden age 전성기, 황금기 · lay the foundation(s) for ~의 토대를 마련하다 · novel 새로운

· pursue 추구하다 · rational 합리적인 · inquiry 탐구 · evaluate 평가하다 · sphere 영역

· rival 경쟁 중인; 경쟁자, 적 · rhetorical 수사적인 · supremacy 우위, 패권 · reasoned 조리 정연한

· prompt 촉발하다, 일어나도록 하다 · orderly 질서 있는

#강	03	#쪽	045	#번	022	#문항코드	8105-0062

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In all cultures in which eye-gaze behavior has been studied, science confirms that those who are dominant have more                in using it. In essence, these individuals are entitled to look wherever they want. However, subordinates are more restricted in where they can look and when. Humility dictates that in the presence of royalty, as in church, heads are bowed. As a general rule, dominants tend to ignore subordinates visually while subordinates tend to gaze at dominant individuals at a distance. In other words, higherstatus individuals can be indifferent while lowerstatus persons are required to be attentive with their gaze. The king is free to look at anyone he wants, but all subjects face the king, even as they back out of a room.

*be entitled to: (~할) 권한이 있다

① anxiety

② conflict

③ freedom

④ reluctance

⑤ responsibility

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In all cultures / in which eye-gaze behavior has been studied, / science confirms / that those who are dominant / have more freedom / in using it.

모든 문화에서 / 눈-시선 행동이 연구되어 온 / 과학은 입증해준다 / 지배적인 사람들이 / 더 많은 자유를 갖는다는 것을 / 그것을 사용할 때

▶ In essence, / these individuals are entitled to look / wherever they want.

본질적으로 / 이 사람들은 볼 수 있는 권한이 있다 / 그들이 원하는 곳은 어디든지

▶ However, / subordinates are more restricted / in where they can look and when.

하지만 / 하급자들은 더 제한적이다 / 그들이 어디를 볼 수 있고 언제 그럴 수 있는지에 있어서

▶ Humility dictates / that in the presence of royalty, / as in church, / heads are bowed.

겸양은 지시한다 / 왕족이 있는 곳에서 / 교회에서와 마찬가지로 / 고개가 숙여지도록

▶ As a general rule, / dominants tend to ignore subordinates / visually / while subordinates tend to gaze at dominant individuals / at a distance.

일반적으로 / 지배자들은 하급자들을 무시하는 경향이 있다 / 시각적으로 / 반면에 하급자들은 지배하는 사람들을 바라보는 경향이 있다 / 멀리서

▶ In other words, / higher-status individuals / can be indifferent / while lower-status persons are required / to be attentive with their gaze.

다시 말해서 / 더 높은 지위의 사람들은 / 무관심할 수 있다 / 반면에 더 낮은 지위의 사람들은 요구받는다 / 그들의 시선에 신경을 쓰도록

▶ The king is free to look at / anyone he wants, / but all subjects face the king, / even as they back out of a room.

왕은 자유롭게 쳐다본다 / 그가 원하는 사람은 누구나 / 그러나 모든 신하들은 왕쪽을 향한다 / 방에서 돌아 나올 때조차도

{해석}

눈-시선 행동이 연구되어 온 모든 문화에서 과학은 지배적인 사람들이 그것(눈-시선 행동)을 사용할 때 더 많은 자유를 갖는다는 것을 입증해준다. 본질적으로 이 사람들은 그들이 원하는 곳은 어디든지 볼 수 있는 권한이 있다. 하지만, 하급자들은 그들이 어디를 볼 수 있고 언제 그럴 수 있는지에 있어서 더 제한적이다. 겸양은 교회에서와 마찬가지로 왕족이 있는 곳에서 고개가 숙여지도록 지시한다. 일반적으로 하급자들은 지배하는 사람들을 멀리서 바라보는 경향이 있는 반면, 지배자들은 하급자들을 시각적으로 무시하는 경향이 있다. 다시 말해서, 더 낮은 지위의 사람들은 그들의 시선에 신경을 쓰도록 요구받는 반면, 더 높은 지위의 사람들은 무관심할 수 있다. 왕은 그가 원하는 사람은 누구나 자유롭게 쳐다보지만, 모든 신하들은 방에서 돌아 나올 때조차도 왕 쪽을 향한다.

{해설}

권력이 있는 사람들은 원하는 곳은 어디든지 볼 수 있는 권한이 있지만 하급자들은 어디를 보고, 언제 봐야 하는가에 더 제한적이라는 것이 글의 요지다. 권력을 가진 사람들이 눈과 시선을 사용한 행동에서 더 많은 자유를 갖는 것이므로, 빈칸에는 ③ ‘자유’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 불안감 ② 갈등 ④ 마음에 내키지 않음 ⑤ 책임

{구문}

In all cultures [in which eye-gaze behavior has been studied], science confirms [that those who are dominant have more freedom in using it].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 선행사인 all cultures를 수식하는 관계절인데, in which는 관계부사 where로 바꿔 쓸 수 있다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 confirms의 목적어인 명사절인데, who are dominant는 that절의 주어인 those를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· gaze 응시, 시선 · dominant 지배적인, 우세한 · subordinate 하급자, 부하

· restricted 제한된, 한정된 · humility 겸양, 겸손 · dictate 지시하다, 명령하다

· attentive 신경을 쓰는, 주의를 기울이는 · face 향하다, 마주보다 · back 뒤로 물러서다

#강	03	#쪽	046	#번	023	#문항코드	8105-0063

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The importance of science has led people to think that ‘objectivity’ is the best way to see the world ― to see the facts without any feelings. However, from a human point of view, objectivity is just another attitude. It is an interpretation that deliberately ignores our feelings. It is very useful to ensure that scientific measurements are taken accurately and so on, but as far as life is concerned, it is a bit like turning the color off on your TV so that you see everything in black and white and then saying that is more truthful. It is not more truthful; it is just a filter that reduces the                       .

When you turn down the feelings, you also turn down the possibility of enjoyment.

① richness of life

② brutality of humans

③ size of the TV screen

④ incorrectness of a theory

⑤ criticism of scientific findings

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The importance of science / has led people to think / that ‘objectivity’ is the best way / to see the world — / to see the facts / without any feelings.

과학의 중요성은 / 사람들이 생각하게 만들었다 / ‘객관성’이 최선의 방법이라고 / 세상을 바라보는 / 즉 사물을 보게 (만들었다) / 어떤 감정도 없이

▶ However, / from a human point of view, / objectivity is just another attitude.

그러나 / 인간의 관점에서 볼 때 / 객관성은 단지 또 하나의 태도다

▶ It is an interpretation / that deliberately ignores our feelings.

그것은 해석이다 / 고의적으로 우리의 감정을 무시하는

▶ It is very useful to ensure / that scientific measurements are taken accurately and so on, / but as far as life is concerned, / it is a bit like / turning the color off on your TV so that you see everything in black and white / and then saying that is more truthful.

확실하게 하는 것은 아주 유용하다 / 과학적 측정이 정확하게 이루어지게 하는 것 등등을 / 그러나 삶에 관한 한 / 그것은 다소 같다 / 여러분이 모든 것을 흑백으로 보도록 여러분의 TV에서 색상을 차단하고 / 그런 다음에 그것이 더 진실한 것이라고 말하는 것과

▶ It is not more truthful; / it is just a filter / that reduces the richness of life.

그것이 더 진실한 것이 아니다 / 그것은 단지 필터일 뿐이다 / 삶의 풍성함을 줄이는

▶ When you turn down the feelings, / you also turn down / the possibility of enjoyment.

감정을 거부할 때 / 여러분은 또한 거부하는 것이다 / 즐거움의 가능성을

{해석}

과학의 중요성은 사람들이 ‘객관성’이 세상을 바라보는 최선의 방법이라고 생각하게 만들었다. 즉 어떤 감정도 없이 사물을 보게 만들었다. 그러나 인간의 관점에서 볼 때, 객관성은 단지 또 하나의 태도다. 그것은 고의적으로 우리의 감정을 무시하는 해석이다. 그것은 과학적 측정이 정확하게 이루어지게 하는 것 등등을 확실하게 하기에 아주 유용하지만, 삶에 관한 한 그것은 여러분이 모든 것을 흑백으로 보도록 여러분의 TV에서 색상을 차단하고, 그런 다음에 그것이 더 진실한 것이라고 말하는 것과 다소 같다. 그것이 더 진실한 것이 아니다. 그것은 단지 삶의 풍성함을 줄이는 필터일 뿐이다. 감정을 거부할 때 여러분은 또한 즐거움의 가능성을 거부하는 것이다.

{해설}

과학의 중요성이 감정을 배제하고 객관적으로 세상을 보는 것이 최상이라고 생각하게 만들었지만 그것은 TV의 색상을 차단하고 흑백으로 모든 것을 보는 것과 같다고 말하고 있다. 즉 감정을 거부하는 것은 삶에서 즐거움을 얻을 가능성을 거부하는 것이므로 빈칸에는 ① ‘삶의 풍성함’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 인간의 잔인성

③ TV 스크린의 크기

④ 이론의 부정확함

⑤ 과학적 연구 결과에 대한 비판

{구문}

It is very useful [to ensure that scientific measurements are taken accurately and so on], but as far as life is concerned, it is a bit like [turning the color off on your TV {so that you see everything in black and white}] and then [saying that is more truthful].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 내용상의 주어이고 It은 형식상의 주어이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]로 표시된 부분은 전치사 like의 목적어로 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있으며, { }는 목적을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

· objectivity 객관성 · interpretation 해석 · deliberately 고의적으로

· ensure 확실하게 하다, 보장하다 · measurement 측정 · as far as ~ be concerned ~에 관한 한

· turn down 거부하다

#강	03	#쪽	046	#번	024	#문항코드	8105-0064

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

F. Scott Fitzgerald thought that the test of firstrate intelligence was the ability to hold two opposed ideas in mind at the same time and still function. The eons shaped our brains in the  (A)  direction. Confirmation bias is a term for the way the mind systematically avoids confronting contradiction. It does this by overvaluing evidence that confirms what we already think or feel and undervaluing or simply disregarding evidence that refutes it. Testimony from members of the Crow tribe about the destruction of their culture provides an extreme and tragic example of this. A man named Plenty Coups reported that “when the buffalo went away, the hearts of my people fell to the ground and they could not lift them up again. After this nothing happened.” He was not alone in describing the depth of despair as the end of history. “Nothing happened after that,” another Crow warrior said. “We just lived.” The emotion was so strong that the brain    (B)   evidence of the continued existence of normal, everyday life that might have eased it.

*eon: 무한히 긴 시대, 영겁

(A)	(B)

① opposite	……  retained

② opposite	……  rejected

③ wrong	……  validated

④ same	……  falsified

⑤ same	……  overlooked

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ F. Scott Fitzgerald thought / that the test of first-rate intelligence / was the ability to hold two opposed ideas in mind / at the same time / and still function.

F. Scott Fitzgerald는 생각했다 / 최상의 지능에 대한 평가 기준은 / 두 가지 상반된 생각을 마음속에 담고 있는 능력이라고 / 동시에 / 그리고 여전히 제 기능을 수행하는

▶ The eons shaped our brains / in the opposite direction.

무수히 긴 시대는 우리의 뇌를 맞추었다 / 반대 방향으로 가도록

▶ Confirmation bias is a term for the way / the mind systematically avoids / confronting contradiction.

확증편향은 방식을 설명하는 용어이다 / 정신이 조직적으로 회피하는 / 모순에 직면하는 것을

▶ It does this / by overvaluing evidence / that confirms what we already think or feel / and undervaluing or simply disregarding evidence / that refutes it.

그것은 이러한 일을 수행한다 / 증거는 과대평가함으로써 / 우리가 이미 생각하거나 느끼는 것을 확인해 주는 / 그리고 증거는 평가절하하거나 단순히 무시함으로써 / 그것을 반박하는

▶ Testimony from members of the Crow tribe / about the destruction of their culture / provides an extreme and tragic example / of this.

Crow 부족의 구성원들의 증언은 / 자신들의 문화 파괴에 대한 / 극단적이고 비극적인 사례를 제시해 준다 / 이에 대한

▶ A man named Plenty Coups reported / that “when the buffalo went away, / the hearts of my people fell to the ground / and they could not lift them up again. / After this / nothing happened.”

Plenty Coups라는 이름의 남자는 말했다 / 들소가 사라졌을 때 / 부족 사람들 은 몹시 낙담하게 되었습니다 / 그리고 그들은 활기를 되찾을 수 없었습니다 / 그 이후에는 / 아무 일도 일어나지 않았습니다

▶ He was not alone / in describing the depth of despair / as the end of history.

그 사람만이 아니었다 / 그러한 깊은 절망감을 설명한 것은 / 역사의 종말로

▶ “Nothing happened after that,” / another Crow warrior said. / “We just lived.”

그 이후에는 아무 일도 일어나지 않았어요 / 또 다른 Crow 부족의 전사가 말했다 / 우리는 그냥 살았어요

▶ The emotion was so strong / that the brain rejected evidence / of the continued existence of normal, everyday life / that might have eased it.

그 감정이 너무나 강렬하여 / 증거를 뇌가 거부해 버렸다 / 정상적인 일상생활이 지속적으로 존재한다는 / 그것을 누그러뜨릴 수도 있었던

{해석}

F. Scott Fitzgerald는 최상의 지능에 대한 평가 기준은 두 가지 상반된 생각을 동시에 마음속에 담고 있으면서 여전히 제 기능을 수행하는 능력이라고 생각했다. 무수히 긴 시대는 우리의 뇌를 반대 방향으로 가도록 맞추었다. 확증편향은 정신이 모순에 직면하는 것을 조직적으로 회피하는 방식을 설명하는 용어이다. 그것은 우리가 이미 생각하거나 느끼는 것을 확인해 주는 증거는 과대평가하고 그것을 반박하는 증거는 평가절하하거나 단순히 무시함으로써 이러한 일을 수행한다. 자신들의 문화 파괴에 대한 Crow 부족의 구성원들의 증언은 이에 대한 극단적이고 비극적인 사례를 제시해 준다. Plenty Coups라는 이름의 남자는 “들소가 사라졌을 때 부족 사람들은 몹시 낙담하게 되었고 활기를 되찾을 수 없었습니다. 그 이후에는 아무 일도 일어나지 않았어요.”라는 말을 전했다. 그 사람만이 그러한 깊은 절망감을 역사의 종말로 설명한 것은 아니었다. “그 이후에는 아무 일도 일어나지 않았어요. 우리는 그냥 살았어요.”라고 또 다른 Crow 부족의 전사가 말했다. 그 감정이 너무나 강렬하여 그것을 누그러뜨릴 수도 있었던 정상적인 일상생활이 지속적으로 존재한다는 증거를 뇌가 거부해 버렸다.

{해설}

(A) 뒤에 언급되는 confirmation bias(확증편향)라는 용어의 개념과 Crow 부족 사람들의 생각은 오랜 세월 동안 사람들의 두뇌가 두 가지 상반된 생각을 동시에 담고 있는 것과는 ‘반대(opposite)’ 방향으로 맞추어졌음을 설명하는 내용이다. (B) Crow 부족 사람들이 들소가 사라진 것 때문에 절망감에 빠져 헤어나지 못한 것은 정상적인 일상생활이 존재한다는 증거를 뇌가 ‘거부했다(rejected)’는 것을 설명한다.

{구문}

It does this by [overvaluing evidence {that confirms what we already think or feel}] and [undervaluing or

simply disregarding evidence {that refutes it}].: 첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 모두 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명 사구인데, and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다. 두 개의 { }는 각각 선행사인 evidence를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· first-rate 최상의 · function 제 기능을 수행하다 · confirmation 확증 · bias 편향, 편견

· confront 직면하다 · contradiction 모순, 반대 · overvalue 과대평가하다 · disregard 무시하다

· refute 반박하다 · testimony 증언 · fall to the ground 몹시 낙담하다 · despair 절망

· warrior 전사, 용사

#강	03	#쪽	047	#번	025	#문항코드	8105-0065

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Do you remember the childlike joy you felt the last time you found a parking spot at the mall on a crowded day? When you finished shopping, you may have left the spot with a certain hesitation, particularly if someone else was waiting for it. Studies have shown that people take longer to leave a parking spot when another driver is waiting, even though they predict they will not. It’s as if the space suddenly becomes more valuable once another person wants it. Strictly speaking, it is no longer valuable to the person leaving it. After all, it seems that our brains are so                        that

once we have been given something, we are hesitant to give it up.

① sensitive to loss

② resistant to order

③ receptive to new ideas

④ easily exposed to illness

⑤ reluctant to deal with time

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Do you remember the childlike joy / you felt / the last time you found a parking spot / at the mall / on a crowded day?

어린애 같은 즐거움을 여러분은 기억하고 있는가 / 여러분이 느꼈던 / 주차 공간을 찾았던 지난번에 / 쇼핑몰에서 / 사람들이 붐비는 날에

▶ When you finished shopping, / you may have left the spot / with a certain hesitation, / particularly if someone else was waiting for it.

여러분이 쇼핑을 끝냈을 때 / 여러분은 그 공간을 떠났을지도 모른다 / 어느 정도 주저하면서 / 특히 다른 누군가가 그 주차 공간을 기다리고 있었다면

▶ Studies have shown / that people take longer to leave a parking spot / when another driver is waiting, / even though they predict / they will not.

연구는 보여주었다 / 사람들이 주차 장소를 떠나는 데 더 오랜 시간을 끈다는 것을 / 다른 운전자가 기다리고 있을 때 / 비록 그들은 예상한다 하더라도 / 자신들이 그렇게 하지 않을 것을

▶ It’s as if the space suddenly becomes more valuable / once another person wants it.

마치 그 공간은 갑자기 더 가치가 있게 되는 것 같다 / 일단 다른 사람이 그것을 원하면

▶ Strictly speaking, / it is no longer valuable / to the person leaving it.

엄밀히 말하면 / 그곳은 더 이상 가치가 없다 / 그곳을 떠나는 사람에게는

▶ After all, / it seems / that our brains are so sensitive to loss / that once we have been given something, / we are hesitant to give it up.

결국 / 것 같다 / 우리의 뇌는 매우 손실에 민감해서 / 일단 어떤 것을 얻게 되면 / 우리는 그것을 포기하기를 주저하는

{해석}

지난번에 사람들이 붐비는 날에 쇼핑몰에서 주차 공간을 찾았을 때, 여러분이 느꼈던 어린애 같은 즐거움을 여러분은 기억하고 있는가? 여러분이 쇼핑을 끝냈을 때, 특히 다른 누군가가 그 주차 공간을 기다리고 있었다면, 아마도 어느 정도 주저하면서 여러분은 그 공간을 떠났을지도 모른다. 연구에 따르면 비록 사람들은 자신들이 그렇게 하지 않을 것이라고 예상하지만, 그들은 다른 운전자가 기다리고 있을 때 주차 공간을 떠나는 데 더 오랜 시간을 끈다. 마치 그 공간은 다른 사람이 원할 때 갑자기 더 가치가 있게 되는 것 같다. 엄밀히 말하면, 그곳은 그곳을 떠나는 사람에게는 더 이상 가치가 없다. 결국, 우리의 뇌는 매우 손실에 민감해서 일단 어떤 것을 얻게 되면, 우리는 그것을 포기하기를 주저하는 것 같다.

{해설}

사람들은 붐비는 날 쇼핑몰에서 주차 공간을 발견하고 기뻐하지만, 특히 누군가가 기다리고 있을 때 주차 공간에서 더 천천히 떠나는 경향이 있다는 내용의 글이다. 우리는 일단 어떤 것을 얻게 되면 그것을 포기하기를 주저한다고 했으므로, 빈칸에는 ① ‘손실에 민감해서’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 지시에 저항해서

③ 새로운 아이디어를 잘 받아들여서

④ 질병에 쉽게 노출되어서

⑤ 시간을 다루기 꺼려해서

{구문}

Studies have shown that people take longer to leave a parking spot when another driver is waiting, even though they predict they will not.: will not 다음에 반복을 피하기 위해 앞에 나온 take longer to leave a parking spot이 생략되어있다.

{어휘}

· childlike 어린애 같은 · parking spot 주차 공간 · hesitation 주저함 · particularly 특히

· predict 예상하다 · strictly speaking 엄밀히 말하면 · hesitant 주저하는 · give up 포기하다

#강	03	#쪽	047	#번	026	#문항코드	8105-0066

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Wood is a material that is widely acknowledged to be environmentally friendly. It has been welcome as an alternative material for a long time in building houses instead of cement or bricks. However, it is

not always easy to                    of one particular material such as wood over another. Many species of tree are now endangered, including mahogany and teak, and deforestation, particularly in tropical rainforests, has had a severe impact both on local communities and on native plants and wildlife. Where wood is harvested and then transported halfway across the globe, the associated energy costs are high, causing a negative impact on the environment. What is more, where wood is treated with chemicals to improve fire- and pestresistance, its healthful properties are compromised.

*mahogany: 마호가니(적갈색 열대산 목재)

① increase the inherent resistance

② favor the chemical properties

③ dominate the natural habitats

④ evaluate the relative merits

⑤ deny the cost advantage

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Wood is a material / that is widely acknowledged to be environmentally friendly.

목재는 자재이다 / 환경친화적이라고 널리 인정받고 있는

▶ It has been welcome / as an alternative material / for a long time / in building houses / instead of cement or bricks.

그것은 환영받아 왔다 / 대체 자재로서 / 오랫동안 / 집을 지을 때 / 시멘트나 벽돌 대신

▶ However, / it is not always easy / to evaluate the relative merits / of one particular material such as wood over another.

그러나 / 반드시 쉬운 일은 아니다 / 상대적인 장점을 평가하는 것이 / 다른 것보다 뛰어난 목재와 같은 특정한 자재의

▶ Many species of tree / are now endangered, / including mahogany and teak, / and deforestation, / particularly in tropical rainforests, / has had a severe impact / both on local communities and on native plants and wildlife.

많은 종의 나무들이 / 이제 멸종 위기에 놓여 있다 / 마호가니와 티크를 포함하여 / 그리고 삼림 벌채는 / 특히 열대 우림의 / 심각한 영향을 미쳤다 / 지역 사회뿐만 아니라 토착 식물과 야생 동물에도

▶ Where wood is harvested / and then transported halfway across the globe, / the associated energy costs are high, /causing a negative impact on the environment.

목재가 채취되는 경우 / 그런 다음 세상을 반이나 가로질러 운반되는 (경우) / 관련 에너지 비용이 높아 / 환경에 부정적인 영향을 미친다

▶ What is more, / where wood is treated with chemicals / to improve fire- and pest-resistance, / its healthful properties are compromised.

게다가 / 목재가 화학 물질로 약품 처리되는 경우 / 내화성(耐火性)과 내충성(耐蟲性)을 향상시키기 위해 / 건강에 유익한 성질이 손상된다

{해석}

목재는 환경친화적이라고 널리 인정받고 있는 자재이다. 그것은 집을 지을 때 시멘트나 벽돌 대신, 대체 자재로서 오랫동안 환영받아 왔다. 그러나 다른 것보다 뛰어난 목재와 같은 특정한 자재의 상대적인 장점을 평가하는 것이 반드시 쉬운 일은 아니다. 마호가니와 티크를 포함하여 많은 종의 나무들이 이제 멸종 위기에 놓여 있고, 특히, 열대 우림의 삼림 벌채는 지역 사회뿐만 아니라 토착 식물과 야생 동물에도 심각한 영향을 미쳤다. 목재가 채취되고 세상을 반이나 가로질러 운반되는 경우, 관련 에너지 비용이 높아 환경에 부정적인 영향을 미친다. 게다가 목재가 내화성(耐火性)과 내충성(耐蟲性)을 향상시키기 위해 화학 물질로 약품 처리되는 경우, 건강에 유익한 성질이 손상된다.

{해설}

빈칸 다음에 제시된 내용에서 특정 나무의 멸종 위기, 삼림 벌채, 목재의 운반에 따른 에너지 비용, 화학 물질의 처리 등이 환경에 미치는 부정적인 영향 등을 통해 목재가 다른 재료에 비해 상대적인 장점을 가졌다고 볼 수 없으므로, 빈칸에는 ④ ‘상대적인 장점을 평가하는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 내재적인 저항력을 증가시키는

② 화학적 특성을 선호하는

③ 자연적인 서식지를 지배하는

⑤ 비용의 이점을 부인하는

{구문}

[Where wood is harvested and then transported halfway across the globe], the associated energy costs are high, causing a negative impact on the environment.: [ ]는 부사절로 ‘~한 경우〔상황〕’의 의미이다. causing ~ environment 는 연속되는 동작을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

· alternative 대안적인 · endangered 멸종 위기에 이른 · teak 티크(가구 재료로 쓰이는 목재)

· deforestation 삼림 벌채 · tropical rainforest 열대 우림 · fire- and pest-resistance 내화성과 내충성

· inherent 내재적인, 고유의

#강	03	#쪽	048	#번	027	#문항코드	8105-0067

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Human farmers and their domesticated plants and animals made a grand bargain, though the farmers

did not realize it at the time. Consider maize. Domestication made it dependent on man. But its association with humans also carried maize far beyond its origins as a little-known Mexican grass, so that it is now one of the most widely planted crops on earth. From mankind’s point of view, meanwhile, the domestication of maize made available an abundant new source of food. But its cultivation (like that of other plants) prompted people to adopt a new lifestyle based on farming. Is man taking advantage of maize for his own purposes, or is maize taking advantage of man? Domestication, it seems, is                                 .

*maize: 옥수수

① a pain in the neck

② an unfair sacrifice

③ a two-way street

④ a request for help

⑤ a zero-sum game

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Human farmers and their domesticated plants and animals / made a grand bargain, / though the farmers did not realize it / at the time.

인간인 농부들과 재배(사육)되는 식물 및 동물들은 / 커다란 협상을 했다 / 비록 농부들은 그것을 깨닫지 못했지만 / 당시에

▶ Consider maize. / Domestication made it / dependent on man.

옥수수에 대해 생각해 보자 / (옥수수의) 재배는 그것을 만들었다 / 인간에게 의존하게

▶ But / its association with humans / also carried maize far beyond its origins / as a little-known Mexican grass, / so that / it is now one / of the most widely planted crops on earth.

하지만 / 그것의 인간과의 연관은 / 또한 옥수수가 그것의 기원을 훨씬 뛰어넘게 했다 / 별로 알려지지 않은 멕시코의 풀로서의 / 그래서 / 이제는 하나가 되었다 / 지구상에서 가장 널리 재배되는 농작물

▶ From mankind’s point of view, / meanwhile, / the domestication of maize made available / an abundant new source of food.

인간의 관점에서 보면 / 한편 / 옥수수의 재배는 이용할 수 있게 해주었다 / 풍부한 새로운 식량원을

▶ But / its cultivation (like that of other plants) / prompted people to adopt a new lifestyle / based on farming.

하지만 / 그것의 재배는 (다른 식물들의 재배와 마찬가지로) / 사람들로 하여금 새로운 생활양식을 택하도록 촉구했다 / 농사에 기반을 둔

▶ Is man taking advantage of maize / for his own purposes, / or is maize taking advantage of man? / Domestication, / it seems, / is a two-way street.

인간이 옥수수를 이용하고 있는가 / 자신의 목적을 위해서 / 아니면 옥수수가 사람을 이용하고 있는가 / (사육이나) 재배는 / ~인 것 같다 / 양방향 교통로이다

{해석}

비록 농부들은 당시에 그것을 깨닫지 못했지만, 인간인 농부들과 재배(사육)되는 식물 및 동물들은 커다란 협상을 했다. 옥수수에 대해 생각해 보자. (옥수수의) 재배는 그것을 인간에게 의존하게 만들었다. 하지만 인간과의 연관은 또한 옥수수가 별로 알려지지 않은 멕시코의 풀로서의 그것의 기원을 훨씬 뛰어넘게 하여, 이제는 지구상에서 가장 널리 재배되는 농작물 중 하나가 되었다. 한편, 인간의 관점에서 보면 옥수수의 재배는 풍부한 새로운 식량원을 이용할 수 있게 해주었다. 하지만 그것의 재배는 (다른 식물들의 재배와 마찬가지로) 사람들로 하여금 농사에 기반을 둔 새로운 생활양식을 택하도록 촉구했다. 인간이 자신의 목적을 위해서 옥수수를 이용하고 있는가, 아니면 옥수수가 사람을 이용하고 있는가? (사육이나) 재배는 양방향 교통로인 것 같다.

{해설}

농작물의 재배나 동물의 사육은 인간에게만 이익이 되는 것이 아니라 인간과 동식물 모두에게 이익이 되는 측면을 지닌다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ③ ‘양방향 교통로’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 골칫거리

② 불공정한 희생

④ 도움 요청

⑤ 제로섬 게임(게임 이론에서 참가자 각각의 이득과 손실의 합이 제로가 되는 게임으로, 누군가 이익을 보면 다른 편이 손실을 본다는 의미)

{구문}

But its cultivation (like that of other plants) prompted people to adopt a new lifestyle based on farming.: 앞에 나온 명사 cultivation의 반복을 피하기 위해 대명사 that이 쓰였다.

{어휘}

· domesticate 재배하다, 사육하다 (n. domestication 재배, 사육) · bargain 협상, 흥정

· abundant 풍부한 · cultivation 경작 · prompt 촉구하다, 자극하다

· pain in the neck 골칫거리, 아주 귀찮은 것 · zero-sum game 제로섬 게임

#강	03	#쪽	048	#번	028	#문항코드	8105-0068

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

So often, we get caught up in the minutiae of our jobs ― tedious annoyances and struggles that may

be temporary roadblocks but feel more like concrete mountains. While there’s plenty of research that shows that people who work with the muscles above their neck create all kinds of stresses for themselves, it’s the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how) who can manage the day-to-day problems more easily. That is, if you can define the purpose of your career or feel passionate about the mission of your company, you can much more easily handle the occasional server maintenance that disrupts your in-box. The flip side is that if you’re working in any area (or company) that doesn’t align with your own value, all the little stuff                    .

*minutiae: 상세, 세목, 사소한 점

① focuses on the why, belittling the what and the how

② liberates you from the prison of daily routines

③ snowballs into a big ball of daily disasters

④ paves your way to climb up the corporate ladder

⑤ illuminates the true value of what you have to do

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ So often, / we get caught up in the minutiae of our jobs — / tedious annoyances and struggles / that may be temporary roadblocks / but feel more like concrete mountains.

너무나도 자주 / 우리는 우리 일의 사소한 점에 사로잡히는데 / 그것은 진저리나는 골칫거리와 몸부림이다 / 일시적인 장애물일 수도 있는 / 그러나 그보다는 오히려 콘크리트로 된 산처럼 느껴지는

▶ While there’s plenty of research / that shows / that people who work with the muscles above their neck / create all kinds of stresses for themselves, / it’s the people who focus on the why of their jobs / (as opposed to the what and the how) / who can manage the day-to-day problems more easily.

많은 연구가 있지만 / 보여주는 / 목 위의 근육으로 일하는 사람들(즉, 지적 노동자)은 / 스스로에게 온갖 종류의 스트레스를 유발시킨다는 것을 / 바로 자신의 일을 ‘왜’ 하는지에 초점을 두는 사람들이다 / (‘무엇’을 하는지와 ‘어떻게’ 하는지가 아니라) / 매일매일의 문제를 좀 더 용이하게 관리할 수 있는 사람은

▶ That is, / if you can define the purpose of your career / or feel passionate about the mission of your company, / you can much more easily handle the occasional server maintenance / that disrupts your in-box.

즉 / 만일 여러분이 여러분의 직업에 대한 목적을 정의할 수 있다면 / 또는 여러분 회사의 사명에 대한 열정을 느낄 수 있다면 / 가끔의 서버 관리를 훨씬 더 용이하게 다룰 수 있다 / 여러분의 이메일 수신함에 지장을 주는

▶ The flip side / is that if you’re working in any area (or company) / that doesn’t align with your own value, / all the little stuff / snowballs into a big ball of daily disasters.

그 반대는 / 만일 어느 분야(또는 회사)에서 일을 한다면 / 여러분 자신의 가치관과 맞지 않는 / 모든 사소한 것들이 / 눈덩이처럼 커져 매일매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다

{해석}

너무나도 자주, 우리는 사소한 점에 사로잡히는데, 그것은 일시적인 장애물일 수도 있지만 그보다는 오히려 콘크리트로 된 산처럼 느껴지는 진저리나는 골칫거리와 몸부림이다. 목 위의 근육으로 일하는 사람들(즉, 지적 노동자)은 스스로에게 온갖 종류의 스트레스를 유발시킨다는 것을 보여 주는 많은 연구가 있지만, 매일 매일의 문제를 좀 더 용이하게 관리할 수 있는 사람은 바로 자신의 일을(‘무엇’을 하는지와 ‘어떻게’ 하는지가 아니라) ‘왜’ 하는지에 초점을 두는 사람들이다. 즉, 만일 여러분이 여러분의 직업에 대한 목적을 정의할 수 있고 여러분 회사의 사명에 대한 열정을 느낄 수 있다면, 여러분의 이메일 수신함에 지장을 주는 가끔의 서버 관리를 훨씬 더 용이하게 다룰 수 있다. 그 반대는 만일 여러분 자신의 가치관과 맞지 않는 어느 분야(또는 회사)에서 일을 한다면, 모든 사소한 것들이 눈덩이처럼 커져 매일 매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다.

{해설}

자신의 일에 대한 목적을 정의할 수 있고, 회사의 과업에 대한 열정을 가진 사람이 매일 매일의 문제를 더 용이하게 관리할 수 있다고 했으므로 자신의 가치관과 맞지 않는 일을 하는 사람에게는 사소한 일들이 쌓여서 큰 재앙이 될 수 있다는 것이 흐름상 적절하다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘눈덩이처럼 커져 매일 매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① ‘무엇’과 ‘어떻게’를 경시하면서 ‘왜’에 집중한다

② 일상의 감옥에서 여러분을 해방시킨다

④ 여러분이 회사에서 승진하는 길을 닦아 준다

⑤ 여러분이 해야 하는 것에 대한 진정한 가치를 조명해 준다

{구문}

While there’s plenty of research [that shows {that people who work with the muscles above their neck create all kinds of stresses for themselves}], it’s the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how) who can manage the day-to-day problems more easily.: research 다음의 that은 plenty of research를 수식하는 관계대명사이고, shows 다음의 that은 shows의 목적절을 이끄는 접속사이다. 주절에 「it’s ~ who ...」 강조구문이 들어 있는 형태로, the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how)가 강조되어 있다.

{어휘}

· tedious 진저리나는 · annoyance 골칫거리 · struggle 몸부림, 투쟁, 싸움 · roadblock (노상) 장애물

· as opposed to ~이 아니라, ~와는 대조적으로 · maintenance 관리, 정비

· disrupt 지장을 주다, 방해하다 · flip side 반대, 이면 · align with ~와 맞다

· belittle 경시하다, 작게 하다

#강	03	#쪽	049	#번	029	#문항코드	8105-0069

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

After making a choice, the decision ultimately changes our estimated pleasure, enhancing the expected pleasure from the selected option and decreasing the expected pleasure from the rejected option. If we were not inclined to    (A)   the value of our options rapidly so that they concur with our choices, we would likely second-guess ourselves to the point of insanity. We would ask ourselves again and again whether we should have chosen Greece over Thailand, the toaster over the coffee maker, and Jenny over Michele. Consistently second-guessing ourselves would interfere with our daily functioning and promote a negative effect. We would feel anxious and confused, regretful and sad. Have we done the right thing? Should we change our mind? These thoughts would result in a permanent halt. We would find ourselves ― literally ― stuck, overcome by    (B)   and unable to move forward. On the other hand, reevaluating our alternatives after making a decision increases our commitment to the action taken and keeps us moving forward.

(A)	(B)

① disregard	……  indecision

② disregard	……  decision

③ disclose	……  decision

④ update	……  prejudice

⑤ update	……  indecision

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ After making a choice, / the decision ultimately changes our estimated pleasure, / enhancing the expected pleasure from the selected option / and decreasing the expected pleasure from the rejected option.

어떤 선택을 한 후에 / 그 결정은 결국 우리가 예상한 즐거움을 변화시켜 / 선정된 선택으로부터 기대되는 즐거움을 향상시킨다 / 그리고 거부된 선택으로부터 기대되는 즐거움은 감소시킨다

▶ If we were not inclined to update the value of our options rapidly / so that they concur with our choices, / we would likely second-guess ourselves / to the point of insanity.

선택하는 것의 가치를 재빨리 새롭게 하려 하지 않는다면 / 우리가 선택한 것과 일치하도록 / 우리는 뒤늦게 자신을 비판할 가능성이 있다 / 미칠 지경으로

▶ We would ask ourselves again and again / whether we should have chosen Greece over Thailand, / the toaster over the coffee maker, / and Jenny over Michele.

우리는 자신에게 계속 되풀이하여 물어볼 것이다 / 태국보다는 그리스를 선택해야 했었던 것은 아니었는지를 / 커피메이커보다는 토스터를 / 그리고 Michele 보다는 Jenny를

▶ Consistently second-guessing ourselves / would interfere with our daily functioning / and promote a negative effect.

지속적으로 뒤늦게 자신을 비판하는 것은 / 우리의 일상적인 기능을 방해할 것이다 / 그리고 부정적인 결과를 촉진할 것이다

▶ We would feel anxious and confused, / regretful and sad. / Have we done the right thing? / Should we change our mind?

우리는 불안하고 혼란스러워 할 것이며 / 후회하고 슬퍼할 것이다 / 우리가 옳은 일을 한 것일까 / 우리의 마음을 바꿔야 할 것인가

▶ These thoughts / would result in a permanent halt. / We would find ourselves / — literally — / stuck, overcome by indecision / and unable to move forward.

이러한 생각들은 / 영구적인 정지 상태를 초래할 것이다 / 우리는 자신의 모습을 발견하게 될 것이다 / 문자 그대로 / 우유부단함에 사로잡혀 옴짝달싹 못하면서 / 그래서 앞으로 나아가지 못하는

▶ On the other hand, / reevaluating our alternatives / after making a decision / increases our commitment to the action taken / and keeps us moving forward.

반면에 / 자신의 대안을 재평가하는 것은 / 결정을 내린 후에 / 그 취해진 행동에 대한 우리의 헌신을 증가시킨다 / 그리고 우리를 계속 앞으로 나아가게 해 준다

{해석}

어떤 선택을 한 후에, 그 결정은 결국 우리가 예상한 즐거움을 변화시켜, 선정된 선택으로부터 기대되는 즐거움은 향상시키고 거부된 선택으로부터 기대되는 즐거움은 감소시킨다. 우리가 선택한 것과 일치하도록 선택하는 것의 가치를 재빨리 새롭게 하려 하지 않는다면, 우리는 뒤늦게 자신을 비판하여 미칠 지경으로 몰고 갈 가능성이 있다. 우리는 태국보다는 그리스를, 커피메이커보다는 토스터를, Michele보다는 Jenny를 선택해야 했었던 것은 아니었는지 자신에게 계속 되풀이하여 물어볼 것이다. 지속적으로 뒤늦게 자신을 비판하는 것은 우리의 일상적인 기능을 방해할 것이고 부정적인 결과를 촉진할 것이다. 우리는 불안하고 혼란스러워 할 것이며, 후회하고 슬퍼할 것이다. 우리가 옳은 일을 한 것일까? 우리의 마음을 바꿔야 할 것인가? 이러한 생각들은 영구적인 정지 상태를 초래할 것이다. 우리는 그야말로 옴짝달싹 못하면서, 우유부단함에 사로잡혀 앞으로 나아가지 못하는 자신의 모습을 발견하게 될 것이다. 반면에, 결정을 내린 후에 자신의 대안을 재평가하는 것은 그 취해진 행동에 대한 우리의 헌신을 증가시키며 우리를 계속 앞으로 나아가게 해 준다.

{해설}

(A) 어떤 것을 선택한 후에 그 선택에 맞게 그것의 가치를 새롭게 조정하는 것이므로, 빈칸에는 ‘새롭게 하다(update)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

(B) 자신의 선택과 일치하도록 그것의 가치를 새롭게 하지 않으면 뒤늦게 자신을 비판하게 되어, 다른 것을 선택해야 했던 것이 아닐까, 자신의 선택이 옳은 것이었을까, 마음을 바꾸어야 하지 않을까하는 생각으로 옴짝달싹 못하게 된다고 했으므로, 빈칸에는 ‘우유부단함(indecision)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

On the other hand, reevaluating our alternatives after making a decision increases our commitment to the action taken and keeps us moving forward.: 문장의 주어는 reevaluating ~ a decision으로 동명사구는 단수 취급하므로 단수 동사 increases와 keeps가 쓰였다.

{어휘}

· option 선택(하는 것), 선택 사항 · concur with ~와 의견을 같이 하다〔일치하다〕

· second-guess 뒤늦게〔사후에〕 비판하다 · insanity 미친 상태, 정신 이상

· interfere with ~을 방해하다, ~에 지장을 주다 · halt 정지, 멈춤, 중단

· reevaluate 재평가하다, 다시 고려하다 · commitment 전념, 헌신

· indecision 우유부단함, (결정을 못 내리고) 망설임 · update 갱신하다, 새롭게 하다

#강	03	#쪽	049	#번	030	#문항코드	8105-0070

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is known that people are extremely limited in the amount of information that they can process at any given time. A common metaphor in early theories of attention is the concept of a bottleneck. This metaphor is especially appealing because it matches our understanding about attention. The narrow neck of a bottle restricts the flow into or out of the bottle. This kind of flow in the narrow passageway is similar to the way people process information. In other words, this bottleneck limits the           of information to which we can pay attention. Thus, when one message is currently flowing through a bottleneck, the other messages must be left behind.

*metaphor: 은유

① value

② sources

③ quantity

④ reliability

⑤ familiarity

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is known / that people are extremely limited / in the amount of information / that they can process / at any given time.

알려져 있다 / 사람들은 극히 제한되어 있다고 / 정보의 양에 있어 / 처리할 수 있는 / 어떤 주어진 시간에

▶ A common metaphor / in early theories of attention / is the concept of a bottleneck.

흔히 있는 하나의 은유는 / 주의 집중에 대한 초기 이론들에서 / 병목이라는 개념이다

▶ This metaphor is especially appealing / because it matches our understanding about attention.

이 은유는 특히 흥미롭다 / 그것이 주의 집중에 대한 우리의 이해에 들어맞기 때문에

▶ The narrow neck of a bottle / restricts the flow into or out of the bottle.

병의 좁은 목은 / 병으로 흘러들어 오거나 병에서 흘러 나가는 것을 제한한다

▶ This kind of flow / in the narrow passageway / is similar to the way / people process information.

이러한 종류의 흐름은 / 좁은 통로 속에서의 / 방식과 유사하다 / 사람들이 정보를 처리하는

▶ In other words, / this bottleneck limits the quantity of information / to which we can pay attention.

다시 말해서 / 이 병목은 정보의 양을 제한한다 / 우리가 주의를 기울일 수 있는

▶ Thus, / when one message is currently flowing through a bottleneck, / the other messages must be left behind.

따라서 / 하나의 메시지가 현재 병목을 통과해 흘러가고 있을 때 / 다른 메시지는 뒤에 남아 있어야 한다

{해석}

사람들은 어떤 주어진 시간에 처리할 수 있는 정보의 양에 있어 극히 제한되어 있다고 알려져 있다. 주의 집중에 대한 초기 이론들에서 흔히 있는 하나의 은유는 병목이라는 개념이다. 이 은유는 주의 집중에 대한 우리의 이해에 들어맞기 때문에 특히 흥미롭다. 병의 좁은 목은 병으로 흘러 들어 오거나 병에서 흘러 나가는 것을 제한한다. 좁은 통로 속에서의 이러한 종류의 흐름은 사람들이 정보를 처리하는 방식과 유사하다. 다시 말해서, 이 병목은 우리가 주의를 기울일 수 있는 정보의 양을 제한한다. 따라서 하나의 메시지가 현재 병목을 통과해 흘러가고 있을 때, 다른 메시지는 뒤에 남아 있어야 한다.

{해설}

첫 문장에 나타난 글의 요지 people are extremely limited in given time을 ‘병목(bottleneck)’에 비유하여 설명하고 있으므로, 빈칸에는 amount를 대신하는 ③ ‘quantity(양)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 가치 ② 출처 ④ 신뢰도 ⑤ 친숙함

{구문}

It is known [that people are extremely limited in the amount of information {that they can process at any given time}].: It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 information을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· limited 제한된 · bottleneck 병목 · appealing 매력적인, 흥미로운 · restrict 제한하다

· passageway 통로

#강	03	#쪽	050	#번	031	#문항코드	8105-0071

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Many people have pointed out that personal responsibility can often be                    . Consider how often you’ve passed someone who is pulled over on the side of the road with car trouble. It is easy to justify your failure to help by telling yourself someone else will stop. Corporations add another layer of complication to the story of reduced personal responsibility in group settings because corporations are set up to assign legal responsibility to the corporation itself instead of to its members. There are other complex organizations in which the individual members are often not sure of their impact or power to bring about change. In this kind of culture, “someone else will do it” is a common excuse.

① lost in groups

② easily recognized

③ decreased by stress

④ strengthened by law

⑤ shaped at an early age

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Many people have pointed out / that personal responsibility can often be lost / in groups.

많은 사람들이 지적해 왔다 / 개인적인 책임은 흔히 사라질 수 있다는 점을 / 집단 속에서

▶ Consider / how often you’ve passed / someone who is pulled over on the side of the road / with car trouble.

생각해 보라 / 여러분이 얼마나 자주 지나쳤는가를 / 길가에 차를 대고 있는 누군가를 / 차에 이상이 생겨서

▶ It is easy / to justify your failure to help / by telling yourself / someone else will stop.

쉽다 / 도와주지 못한 것을 정당화하는 것은 / 자신에게 말함으로써 / 다른 누군가가 멈춰서겠지라고

▶ Corporations add another layer of complication / to the story of reduced personal responsibility / in group settings / because corporations are set up / to assign legal responsibility to the corporation itself / instead of to its members.

회사는 복잡성을 한층 더 더한다 / 개인적 책임이 감소되는 이야기에 / 집단 환경에서의 / 회사가 설립되어 있기 때문에 / 회사 자체에 법적인 책임을 부여하도록 / 회사에 속해 있는 구성원 대신에

▶ There are other complex organizations / in which the individual members are often not sure / of their impact or power to bring about change.

다른 복잡한 조직들이 있다 / 개인 구성원이 흔히 확신하지 못하는 / 변화를 일으키는 자신의 영향력이나 능력을

▶ In this kind of culture, / “someone else will do it” / is a common excuse.

이런 종류의 문화에서는 / “다른 누군가가 하겠지”는 / 흔한 변명이다

{해석}

많은 사람들이 개인적인 책임은 흔히 집단 속에서 사라질 수 있다는 점을 지적해 왔다. 차에 이상이 생겨서 길가에 차를 대고 있는 누군가를 여러분이 얼마나 자주 지나쳤는가를 생각해 보라. 다른 누군가가 멈춰 서겠지라고 자신에게 말함으로써 도와주지 못한 것을 정당화하는 것은 쉽다. 회사는 회사에 속해 있는 구성원 대신에 회사 자체에 법적인 책임을 부여하도록 설립되어 있기 때문에 집단 환경에서의 개인적 책임이 감소되는 이야기에 대해 복잡성을 한층 더 더한다. 개인 구성원이 흔히 변화를 일으키는 자신의 영향력이나 능력을 확신하지 못하는 다른 복잡한 조직들도 있다. 이런 종류의 문화에서는, “다른 누군가가 하겠지.”라는 것은 흔한 변명이다.

{해설}

집단 환경에서는 개인의 책임이 감소한다는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘집단 속에서 사라질’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 쉽게 인지될

③ 스트레스에 의해 감소될

④ 법에 의해 강화될

⑤ 어렸을 때 형성될

{구문}

Consider [how often you’ve passed someone {who is pulled over on the side of the road with car trouble}].: [ ]는 동사 Consider의 목적어로 쓰인 명사절로 「의문사구(how often)+주어(you)+동사(have passed)」의 어순에 유의한다. [ ] 내의 { }는 someone을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· pull over 길 한쪽으로 차를 대다 · justify 정당화하다 · corporation 회사, 법인

· set up 설립하다, 세우다 · assign 부여하다, 할당하다 · organization 조직 · individual 개인의

· excuse 변명, 해명

#강	03	#쪽	050	#번	032	#문항코드	8105-0072

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The Rust Belt is notorious for its poor air quality. For decades, coal plants, steel production, and auto

emissions have pumped particulates like sulfate into the atmosphere over the eastern U.S. Especially before air quality laws began appearing in the 1970s, particulate pollution was behind acid rain, respiratory disease, and ozone depletion. But a new study from Harvard University suggests that the Rust Belt’s thick particulate fog may have helped slow down the effects of climate change, particularly when it was thickest. Throughout the 20th century, global temperatures have gone up by just under one degree Celsius. But in the U.S., eastern and central states haven’t seen the same rise. In fact, temperatures there actually decreased over the same period. The reason seems to be particulate pollution. Instead of trapping warm air in the atmosphere like carbon dioxide, fine particles like sulfate reflect the sun’s light and heat. They may even group with watery cloud droplets, which do the same thing. The effect is                                       .

*particulate: 분진, 미립 물질

① an accumulation of carbon dioxide

② a net cooling across entire regions

③ a steep acceleration of global warming

④ a significant improvement in air quality

⑤ a slow but steady increase in temperatures

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The Rust Belt is notorious / for its poor air quality.

러스트 벨트(미국 북부의 사양화된 공업지대)는 악명이 높다 / 공기 질이 좋지 않은 것으로

▶ For decades, / coal plants, steel production, and auto emissions / have pumped particulates like sulfate / into the atmosphere over the eastern U.S.

수십 년 동안 / 석탄 공장, 철강 생산, 자동차 배기가스는 / 황산염 같은 분진을 뿜어냈다 / 미국 동부지역 대기로

▶ Especially before air quality laws began appearing / in the 1970s, / particulate pollution was / behind acid rain, respiratory disease, and ozone depletion.

특히 공기 질(과 관련된) 법안이 등장하기 시작하기 전에 / 1970년대에 / 분진 오염이 있었다 / 산성비, 호흡기 질환, 그리고 오존층 파괴 뒤에

▶ But a new study from Harvard University suggests / that the Rust Belt’s thick particulate fog may have helped / slow down the effects of climate change, / particularly when it was thickest.

하지만 하버드 대학교의 새로운 연구는 보여 준다 / 러스트 벨트의 분진으로 이루어진 안개가 도움이 되었을 수도 있었음을 / 기후 변화의 영향을 늦추는 데 / 특히 가장 자욱할 때

▶ Throughout the 20th century, / global temperatures have gone up / by just under one degree Celsius.

20세기 내내 / 지구의 온도는 상승하였다 / 딱 섭씨 1도 미만으로

▶ But in the U.S., / eastern and central states / haven’t seen the same rise.

하지만 미국에서 / 동부와 중부의 주들은 / 같은 온도의 상승을 보이지 않았다

▶ In fact, / temperatures there / actually decreased over the same period. / The reason seems to be particulate pollution.

사실 / 그곳의 온도는 / 같은 기간에 실제로 떨어졌다 / 그 이유는 분진 오염인 것 같다

▶ Instead of trapping warm air in the atmosphere / like carbon dioxide, / fine particles like sulfate / reflect the sun’s light and heat.

대기에 따뜻한 공기를 가두는 대신에 / 이산화탄소처럼 / 황산염과 같은 미세한 입자들은 / 태양의 빛과 열을 반사시킨다

▶ They may even group with watery cloud droplets, / which do the same thing.

그것들은 물기가 많은 구름의 작은 물방울과 무리를 지어 모일 수도 있는데 / 이것도 같은 역할을 한다

▶ The effect is a net cooling / across entire regions.

그 결과는 최종적인 냉각이다 / 전체 지역에서의

{해석}

러스트 벨트(미국 북부의 사양화된 공업지대)는 공기 질이 좋지 않은 것으로 악명이 높다. 수십 년 동안 석탄 공장, 철강 생산, 자동차 배기가스는 황산염 같은 분진을 미국 동부지역 대기로 뿜어냈다. 특히 공기 질(과 관련된) 법안이 1970년대에 등장하기 시작하기 전에 산성비, 호흡기 질환, 그리고 오존층 파괴 뒤에는 분진 오염이 있었다. 하지만 하버드 대학교의 새로운 연구는 러스트 벨트의 분진으로 이루어진 안개가 특히 가장 자욱할 때, 기후 변화의 영향을 늦추는 데 도움이 되었을 수도 있었음을 보여 준다. 20세기 내내 지구의 온도는 딱 섭씨 1도 미만으로 상승하였다. 하지만 미국에서 동부와 중부의 주들은 같은 온도의 상승을 보이지 않았다. 사실 그곳의 온도는 같은 기간에 실제로 떨어졌다. 그 이유는 분진 오염인 것 같다. 이산화탄소처럼 대기에 따뜻한 공기를 가두는 대신에 황산염과 같은 미세한 입자들은 태양의 빛과 열을 반사시킨다. 그것들은 물기가 많은 구름의 작은 물방울과 무리를 지어 모일 수도 있는 데, 이것도 같은 역할을 한다. 그 결과는 전체 지역에서의 최종적인 냉각이다.

{해설}

러스트 벨트에 속한 지역에서 분진 오염이 태양의 빛과 열을 반사시켜 이 지역의 기온을 낮추었다는 것이 글의 주된 내용이므로, 빈칸에는 ② ‘전체 지역에서의 최종적인 냉각’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 이산화탄소의 축적

③ 지구 온난화의 급격한 가속화

④ 공기 질의 상당한 개선

⑤ 느리지만 꾸준한 온도의 상승

{구문}

Instead of trapping warm air in the atmosphere like carbon dioxide, fine particles like sulfate reflect the sun’s light and heat.: 전치사구 Instead of(~ 대신에)의 목적어로 동명사 trapping이 쓰였다. 전치사 like는 ‘~같은, ~처럼’의 의미이다.

{어휘}

· notorious 악명 높은 · emission 배기가스 · sulfate 황산염 · respiratory 호흡기의

· ozone depletion 오존층 파괴 · particle 미세한 입자 · droplet 작은 물방울 · steep 급격한, 가파른

#강	03	#쪽	051	#번	033	#문항코드	8105-0073

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The so-called Mozart effect ― listening to Mozart will make your child smarter ― is a good example

of               by the media through hype not warranted by the research. It all started when researchers reported that after exposure to a selection of Mozart’s music, college students showed an increase in spatial reasoning for about 10 minutes on tasks like putting together pieces of a jigsaw puzzle. Note first that the research was done on college students, not infants, and that the effect was very brief. In addition, no one’s been able to replicate the research. The increase in spatial reasoning, it turns out, can be generated by any auditory stimulation (e.g., listening to a short story or other types of music) that keeps people alert while being tested. However, none of this has stopped eager parents ― spurred on by fantastic claims from unethical companies ― from purchasing Mozart CDs for their babies.

*hype: 과대 광고(선전)

① the bond between parents and children exaggerated

② a genuine scientific innovation being discarded

③ a scientific finding being distorted

④ the correlation between reasoning and music being rejected

⑤ the convergence of music and physiology made possible

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The so-called Mozart effect — / listening to Mozart will make your child smarter — / is a good example / of a scientific finding being distorted / by the media / through hype not warranted by the research.

소위 모차르트 효과는 / 모차르트 음악을 들으면 아이가 더 영리해지게 될 것이라는 / 한 가지 좋은 예이다 / 왜곡된 과학적 연구 결과의 / 방송 매체에 의해 / 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못한 과대 광고를 통해

▶ It all started / when researchers reported / that after exposure to a selection of Mozart’s music, / college students showed an increase / in spatial reasoning / for about 10 minutes / on tasks like putting together pieces of a jigsaw puzzle.

그것은 모두 시작되었다 / 연구자들이 보고했을 때 / 선곡한 모차르트 음악을 접한 후에 / 대학생들이 상승함을 보여주었고 / 공간 추리 능력에서 / 약 10분 동안 / 조각 그림 맞추기와 같은 과제에 관한

▶ Note first / that the research was done / on college students, not infants, / and that the effect was very brief.

우선 주목하라 / 그 연구가 행해졌음을 / 유아가 아닌 대학생을 대상으로 / 또 그 효과는 매우 짧았음을

▶ In addition, / no one’s been able to replicate the research.

뿐만 아니라 / 아무도 그 연구를 똑같이 반복할 수 없었다

▶ The increase in spatial reasoning, / it turns out, / can be generated by any auditory stimulation / (e.g., listening to a short story or other types of music) / that keeps people alert / while being tested.

공간 추리 능력의 상승은 / 밝혀지고 있다 / 모든 청각 자극에 의해 생길 수 있음이 / (예를 들어, 짧은 이야기나 다른 형태의 음악을 듣는 것) / 사람들의 정신 활동을 기민하게 하는 / 테스트를 받는 동안

▶ However, / none of this has stopped eager parents — / spurred on by fantastic claims from unethical companies — / from purchasing Mozart CDs for their babies.

하지만 / 이 중 어느 것도 열성적인 부모들을 막지는 못했다 / 비윤리적인 회사의 그럴듯한 주장에 자극을 받은 / 자기 아기들을 위해 모차르트의 음반을 사는 것을

{해석}

모차르트 음악을 들으면 아이가 더 영리해지게 될 것이라는 소위 모차르트 효과는, 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못한, 과대 광고를 통해 방송 매체에 의해 왜곡된 과학적 연구 결과의 한 가지 좋은 예이다. 그것은 순전히, 선곡한 모차르트 음악을 접한 후에 대학생들이 조각 그림 맞추기와 같은 과제에서 약 10분 동안 공간 추리 능력이 상승함을 보여주었다고 연구자들이 보고했을 때 시작되었다. 우선 그 연구가 유아가 아닌 대학생을 대상으로 행해졌고 또 그 효과는 매우 짧았음을 주목하라. 뿐만 아니라, 아무도 그 연구를 똑같이 반복할 수 없었다. 공간 추리 능력의 상승은 테스트를 받는 동안 사람들의 정신 활동을 기민하게 하는 모든 청각 자극(예를 들어, 짧은 이야기나 다른 형태의 음악을 듣는 것)에 의해 생길 수 있음이 밝혀지고 있다. 하지만 이 중 어느 것도 비윤리적인 회사의 그럴듯한 주장에 자극을 받은 열성적인 부모들이 자기 아기들을 위해 모차르트의 음반을 사는 것을 막지는 못했다.

{해설}

모차르트 음악을 들려준 연구 대상은 아이도 아니었고, 결과의 효과는 짧았으며, 그 연구를 반복할 수도 없었고, 다른 청각적 자극에 의해서도 비슷한 효과가 나타나는 것이 밝혀지고 있다는 내용이다. 따라서 모차르트 효과는 비윤리적인 회사들의 그럴듯한 주장, 다시 말해, 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못하고 과대 광고를 통한 ③ ‘왜곡된 과학적 연구 결과’의 예라고 볼 수 있다.

① 과장된 부모와 자녀의 유대

② 버려지고 있는 진정한 과학적 혁신

④ 거부된 추론과 음악의 상관관계

⑤ 가능해진 음악과 생리학의 수렴

{구문}

However, none of this has stopped eager parents ― spurred on by fantastic claims from unethical companies ― from purchasing Mozart CDs for their babies. : 「stop+목적어+from –ing」는 ‘~이 …하는 것을 그만두게 하다’라는 의미이다.

{어휘}

· warrant 정당하게 만들다 · selection 선곡, 선택 · spatial reasoning 공간 추리 (능력)

· jigsaw 조각 맞추기 · replicate (똑같이) 반복하다, 복제하다 · stimulation 자극

· spur 자극하다, 박차를 가하다

#강	03	#쪽	051	#번	034	#문항코드	8105-0074

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When a company comes out with a new product, its competitors typically go on the defensive, doing

whatever they can to    (A)    the odds that the offering will eat into their sales. Responses might include increasing marketing efforts, offering discounts to channel partners, and even lobbying for regulations that would hinder the rival’s expansion. In many cases, though, such actions are misguided. Although the conventional wisdom that a rival’s launch will hurt profits is often correct, my research shows that companies sometimes see profits increase after a rival’s launch. The underlying mechanism is pretty simple: When a company comes out with a new product, it often raises the prices of its existing products. This might be designed to make the new product look    (B)    and thus more attractive by comparison. As that company adjusts its pricing, its competitors can do the same without risking customer defections over price.

*defection: 이탈

(A)	(B)

① calculate	……  exceptional

② calculate	……  more striking

③ eliminate	……  more upgraded

④ reduce	……  up-to-date

⑤ reduce	……  cheaper

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When a company comes out with a new product, / its competitors typically go on the defensive, / doing whatever they can / to reduce the odds / that the offering will eat into their sales.

어떤 회사가 신제품을 출시할 때 / 그 회사의 경쟁사들은 일반적으로 방어 태세를 취한다 / 할 수 있는 것은 무엇이든 하면서 / 가능성을 줄이기 위해 / 그 제품이 자신들의 제품 판매를 잠식할

▶ Responses might include / increasing marketing efforts, / offering discounts to channel partners, / and even lobbying for regulations / that would hinder the rival’s expansion.

대응은 포함될 수 있다 / 마케팅 노력 더 기울이기 / 유통 체계 동업자들에게 할인 제공하기 / 그리고 심지어는 규제를 위해 로비하는 것까지도 / 경쟁사의 (거래의) 확장을 방해할

▶ In many cases, / though, / such actions are misguided.

많은 경우 / 그렇지만 / 그러한 조치들은 잘못된 것이다

▶ Although the conventional wisdom / that a rival’s launch will hurt profits / is often correct, / my research shows / that companies sometimes see profits increase / after a rival’s launch.

사회적 통념이 / 경쟁사의 (신제품) 출시가 (자사의) 이익에 타격을 줄 것이라는 / 흔히 맞기도 하지만 / 내 연구는 보여준다 / 때로는 회사의 이익이 증가하기도 한다는 것을 / 경쟁사가 (신제품을) 출시한 후에

▶ The underlying mechanism / is pretty simple: / When a company comes out with a new product, / it often raises the prices of its existing products.

그 기저에 깔린 메커니즘은 / 아주 단순한데 / 어떤 회사가 신제품을 출시하면 / 그 회사는 흔히 기존 제품들의 가격을 올린다

▶ This might be designed / to make the new product look cheaper / and thus more attractive by comparison.

이것은 의도된 것일 것이다 / 신제품이 더 저렴해 보이게 만들려고 / 그리고 따라서 (기존 제품들과) 비교하여 (신제품이) 더 매력적으로 보이게 하려고

▶ As that company adjusts its pricing, / its competitors can do the same / without risking customer defections / over price.

그 회사가 가격책정을 조정할 때 / 경쟁사들도 동일한 조치를 취할 수 있다 / 고객 이탈 위험 없이 / 가격에 대해

{해석}

어떤 회사가 신제품을 출시할 때, 그 회사의 경쟁사들은 일반적으로 그 제품이 자신들의 제품 판매를 잠식할 가능성을 줄이기 위해 할 수 있는 것은 무엇이든 하면서 방어 태세를 취한다. (그들의) 대응은 마케팅 노력 더 기울이기, 유통 체계 동업자들에게 할인 제공하기, 그리고 심지어는 경쟁사의 (거래의) 확장을 방해할 규제를 위해 로비하는 것까지도 포함될 수 있다. 그렇지만 많은 경우 그러한 조치들은 잘못된 것이다. 경쟁사의 (신제품) 출시가 (자사의) 이익에 타격을 줄 것이라는 사회적 통념이 흔히 맞기도 하지만, 내가 연구한 바에 따르면 경쟁사가 (신제품을) 출시한 후에 때로는 회사의 이익이 증가하기도 한다는 것을 보여준다. 그 기저에 깔린 메커니즘은 아주 단순한데, 어떤 회사가 신제품을 출시하면, 그 회사는 흔히 기존 제품들의 가격을 올린다. 이것은 신제품이 더 저렴해 보이고, 따라서 (기존 제품들과) 비교하여 (신제품이) 더 매력적으로 보이게 하려고 의도된 것일 것이다. 그 회사가 가격책정을 조정할 때, 경쟁사들도 고객 이탈 위험 없이 가격에 대해 동일한 조치를 취할 수 있다.

{해설}

(A) 어떤 회사가 신제품을 출시할 때 방어 태세를 취한다는 것은 경쟁사들의 제품이 자신들의 제품 판매를 잠식할 가능성을 ‘줄이기’ 위해 할 수 있는 모든 것을 한다는 내용이므로, 빈칸에는 ‘줄이다 (reduce)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

(B) 어떤 회사가 신제품을 출시한 후, 기존 제품들의 가격을 올리게 되면 신제품이 상대적으로 ‘더 저렴해’ 보이게 되므로, 빈칸에는 ‘더 저렴한(cheaper)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

When a company comes out with a new product, its competitors typically go on the defensive, doing whatever they can to reduce the odds [that the offering will eat into their sales].: whatever는 복합관계대명사로 anything that(~한 모든〔어떤〕 것)의 뜻이다. [ ]는 the odds와 동격의 관계이다.

{어휘}

· product 생산품, 제작물 · competitor 경쟁자, 경쟁 상대

· on the defensive 방어적인 태도〔방어 태세〕를 취하는 · odds 가능성, 확률 · offering 제품, 매물

· channel 유통 체계, 경로 · expansion 확장 · misguided 잘못된, 오도된

· conventional wisdom 사회적〔일반적〕 통념 · launch (신제품의) 출시; 출시하다

· underlying 기저에 깔린 · by comparison 비교해 보면, 그에 비해 · adjust 조정하다

#강	03	#쪽	052	#번	035	#문항코드	8105-0075

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A good place for business leaders to start the process of building trust is by becoming more

to their employees. Getting out of the office and mixing with employees is a simple solution to a very common trust problem. In organizational improvement workshops, we often ask, “What is the single greatest barrier to improving communication and trust between you and your manager?” In many cases, the first response is, “I never see her. She’s always in a meeting.” The employees cannot develop a

perception of trust with higher-ups when some don’t even know what they look like. If leaders seldom come out of the office, choosing to communicate through email instead, they are no longer a part of that organization.

① similar

② visible

③ frank

④ grateful

⑤ subjective

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A good place / for business leaders to start the process of building trust / is by becoming more visible / to their employees.

적절한 환경은 / 사업계 지도자들이 신뢰감을 쌓는 과정을 시작하기에 / 더 눈에 잘 보이는 것이다 / 직원들에게

▶ Getting out of the office / and mixing with employees / is a simple solution / to a very common trust problem.

사무실 밖으로 나와 / 직원들과 함께 어울리는 것은 / 간단한 해결책이다 / 매우 흔한 신뢰감 문제에 대한

▶ In organizational improvement workshops, / we often ask, / “What is the single greatest barrier / to improving communication and trust / between you and your manager?”

조직 개선 워크숍에서 / 우리는 종종 질문을 한다 / 무엇이 가장 큰 하나의 장애입니까 / 의사소통과 신뢰감 향상에 / 여러분과 여러분의 관리자 간의

▶ In many cases, / the first response / is, “I never see her. / She’s always in a meeting.”

많은 경우에 / 첫 번째 응답은 / 저는 그녀를 전혀 만나 보지 못합니다 / 그녀는 항상 회의 중입니다

▶ The employees cannot develop / a perception of trust with higher-ups / when some don’t even know / what they look like.

직원들이 발전시켜 나갈 수 없다 / 상사들에 대한 신뢰감의 인식을 / 심지어 일부 직원들이 모르는 상황에서 / 상사들이 어떻게 생겼는지

▶ If leaders seldom come out of the office, / choosing to communicate through email instead, / they are no longer a part of that organization.

지도자들이 사무실에서 좀처럼 나오지 않고 / 대신에 이메일을 통해 의사소통하기를 선택한다면 / 그들은 더 이상 그 조직의 일부가 되지 못한다

{해석}

사업계 지도자들이 신뢰감을 쌓는 과정을 시작하기에 적절한 환경은 직원들에게 더 눈에 잘 보이는 것이다. 사무실 밖으로 나와 직원들과 함께 어울리는 것은 매우 흔한 신뢰감 문제에 대한 간단한 해결책이다. 조직 개선 워크숍에서 우리는 종종 “여러분과 여러분의 관리자 간의 의사소통과 신뢰감 향상에 가장 큰 하나의 장애는 무엇입니까?”라는 질문을 한다. 많은 경우에 첫 번째 응답은 “저는 그녀를 전혀 만나 보지 못합니다. 그녀는 항상 회의 중입니다.”이다. 심지어 일부 직원들은 상사들이 어떻게 생겼는지도 모르는 상황에서 직원들이 상사들에 대한 신뢰감의 인식을 발전시켜 나갈 수 없다. 지도자들이 사무실에서 좀처럼 나오지 않고, 대신에 이메일을 통해 의사소통하기를 선택한다면, 그들은 더 이상 그 조직의 일부가 되지 못한다.

{해설}

사업 지도자들에게 직원들과의 의사소통과 신뢰감 향상의 장애가 되는 것으로, 전혀 만나보지 못하는 것(I never see her.)을 첫 번째 응답 사례로 서술하고 있다. 이를 바꾸어 말한다면 신뢰감을 쌓으려면 직원들에게 더 많이 눈에 보일 수 있어야 한다는 의미이므로, 빈칸에는 ② ‘눈에 잘 보이는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 유사한 ③ 솔직한 ④ 감사하는 ⑤ 주관적인

{구문}

Getting out of the office and mixing with employees is a simple solution to a very common trust problem.: and로 연결된 2개의 동명사구가 주어 역할을 하고 있고, 연이어 일어나는 두 개의 단일 개념을 나타내므로 단수 동사 is가 쓰였다.

{어휘}

· employee 직원, 사원 · organizational 조직의 · barrier 장애(물), 장벽

· perception 인식(력), 지각(력) · higher-up 상사, 상관

#강	03	#쪽	052	#번	036	#문항코드	8105-0076

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Rejecting a new idea is a normal reaction. Unfortunately, by doing so, you not only close off that avenue for exploration, but also step on the other person’s ego. Nobody enjoys having their ideas squashed, so this person is likely to react defensively. You risk getting into a sort of ‘idea-killing’ argument. To stop this from happening, you need to take a deep breath and                      . If

someone offers an idea to which you feel hostile, build on it by deliberately looking for three good things that you can say about it, before you allow yourself to say anything negative. If your supporting

comments outweigh the critical ones, the other person will feel reassured that you’re consideringtheir idea and is likely to be more receptive to what you say.

① keep changing your pace

② satisfy the group’s needs

③ discover your weakest points

④ look on the positive side

⑤ make up your future plans

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Rejecting a new idea / is a normal reaction.

새로운 생각을 거부하는 것은 / 정상적인 반응이다

▶ Unfortunately, / by doing so, / you not only close off that avenue for exploration, / but also step on the other person’s ego.

불행하게도 / 그렇게 함으로써 / 여러분은 탐구하기 위한 그 방법을 차단할 뿐만 아니라 / 상대방의 자아도 짓밟는다

▶ Nobody enjoys / having their ideas squashed, / so this person is likely to react defensively.

아무도 즐기지 않는다 / 자신의 생각이 거부당하는 것을 / 따라서 이 사람은 방어적으로 반응하기가 쉽다

▶ You risk / getting into a sort of ‘idea-killing’ argument.

여러분은 위험을 무릅쓰는 것이다 / 일종의 ‘생각 묵살하기’ 식의 논의로 접어드는

▶ To stop this from happening, / you need to take a deep breath / and look on the positive side.

이런 일이 일어나는 것을 막기 위해 / 심호흡을 할 필요가 있다 / 그런 다음 긍정적인 면을 바라볼 필요가 있다

▶ If someone offers an idea / to which you feel hostile, / build on it / by deliberately looking for three good things / that you can say about it, / before you allow yourself to say anything negative.

어떤 생각을 누군가가 제안한다면 / 당신이 적대감을 느끼게 되는 / 그것을 기반으로 하라 / 세 가지 장점을 의도적으로 찾아봄으로써 / 그것에 관해 말할 수 있는 / 자신에게 부정적인 것을 말하도록 허용하기 전에

▶ If your supporting comments outweigh the critical ones, / the other person will feel reassured / that you’re considering their idea / and is likely to be more receptive / to what you say.

만약 여러분의 지지해 주는 견해가 비판적인 견해보다 더 비중이 크다면 / 상대방은 안심할 것이다 / 여러분이 자신의 생각을 고려하고 있다는 점에 / 그리고 더 잘 받아들일 것이다 / 여러분이 말하는 것을

{해석}

새로운 생각을 거부하는 것은 정상적인 반응이다. 불행하게도 여러분은 그렇게 함으로써 탐구하기 위한 그 방법을 차단할 뿐만 아니라 상대방의 자아도 짓밟는다. 자신의 생각이 거부당하는 것을 즐기는 사람은 아무도 없기 때문에, 이 사람은 방어적으로 반응하기가 쉽다. 여러분은 일종의 ‘생각 묵살하기’ 식의 논의로 접어드는 위험을 무릅쓰는 것이다. 이런 일이 일어나는 것을 막기 위해, 심호흡을 하고 나서 긍정적인 면을 바라볼 필요가 있다. 적대감을 느끼게 되는 어떤 생각을 누군가가 제안한다면 자신에게 부정적인 것을 말하도록 허용하기 전에 그것에 관해 말할 수 있는 세 가지 장점을 의도적으로 찾아봄으로써 그것을 기반으로 하라. 만약 여러분의 지지해 주는 견해가 비판적인 견해보다 더 비중이 크다면 상대방은 여러분이 자신의 생각을 고려하고 있다는 점에 안심하여 여러분이 말하는 것을 더 잘 받아들일 것이다.

{해설}

빈칸 뒤에서 적대감을 느끼게 되는 생각을 누군가가 제안하더라도 그것에 대해 부정적인 말을 하기 전에 먼저 세 가지 장점을 의도적으로 찾아보라고 했으므로, 빈칸에는 ④ ‘긍정적인 면을 바라볼’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 여러분의 속도를 계속 바꿀

② 집단의 필요를 충족시킬

③ 여러분의 최대 약점을 발견할

⑤ 장래 계획을 세울

{구문}

If your supporting comments outweigh the critical ones, the other person will feel reassured that you’re considering their idea and is likely to be more receptive to what you say.: 주어 the other person의 동사는 will feel과 is이다.

{어휘}

· reject 거부하다 · normal 정상적인 · avenue 방법, 수단 · squash 거부하다, 물리치다

· defensively 방어적으로 · argument 논의, 논쟁 · hostile 적대적인

· deliberately 의도적으로, 고의로 · supporting 지지하는, 후원하는

· outweigh 더 비중이 크다, 더 중요하다 · receptive to ~을 잘 받아들이는

#강	03	#쪽	053	#번	037	#문항코드	8105-0077

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There is a long and honorable history of procrastination to suggest that many ideas and decisions may well improve if postponed. It is something of a truism that to put off making a decision is itself a decision. The parliamentary process is essentially a system of delay and deliberation. So, for that matter, is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building like Blenheim Palace, which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years to construct. In the process, the design can mellow and marinate. Indeed,                 can be the assassin of elegance. As T.H. White, author of Sword in the Stone, once wrote, time “is not meant to be devoured in an hour or a day, but to be consumed delicately and gradually and without haste.” In other words, what you don’t necessarily have to do today, by all means put off until tomorrow.

*truism: 자명한 이치

① hurry

② caution

③ complexity

④ imitation

⑤ system

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There is a long and honorable history of procrastination / to suggest / that many ideas and decisions may well improve / if postponed.

지연에 관한 길고 훌륭한 이력이 있다 / 암시하는 / 많은 생각과 결정이 향상될지도 모른다는 것을 / 만일 미뤄진다면

▶ It is something of a truism / that to put off making a decision / is itself a decision.

다소 자명한 이치이다 / 결정을 내리는 것을 미루는 것이 / 그 자체가 하나의 결정이라는 것은

▶ The parliamentary process / is essentially a system / of delay and deliberation.

의회의 과정은 / 본질적으로 체계이다 / 연기와 숙고의

▶ So, / for that matter, / is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building / like Blenheim Palace, / which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years / to construct.

또한 그러하다 / 그런 문제에 관해서는 / 위대한 그림, 주요 요리, 책, 혹은 건물의 창조가 / Blenheim 궁전과 같은 / 그런데 그것은 Marlborough 공작의 건축가들과 일꾼들이 15년이 걸렸다 / 건축하는 데

▶ In the process, / the design can mellow and marinate.

그 과정 속에서 / 계획이 무르익어 부드러워질 수 있고 양념장에 재워진 것처럼 풍미가 더해질 수 있다

▶ Indeed, / hurry can be the assassin of elegance.

정말로 / 서두름은 우아함의 자객일 수 있다

▶ As T.H. White, author of Sword in the Stone, once wrote, / time “is not meant to be devoured in an hour or a day, / but to be consumed delicately and gradually and without haste.”

‘Sword in the Stone’의 저자인 T.H. White가 한때 썼던 것처럼 / 시간은 “한 시간 혹은 하루 안에 삼켜버려지기 위한 것이 아니라 / 섬세하게 점진적으로 서두르지 않고 소비되기 위한 것이다”

▶ In other words, / what you don’t necessarily have to do today, / by all means put off until tomorrow.

다른 말로 하자면 / 오늘 반드시 하지 않아도 되는 것은 / 내일까지 반드시 미루어라

{해석}

만일 미뤄진다면 많은 생각과 결정이 당연히 향상된다는 것을 암시하는 지연에 관한 길고 훌륭한 이력이 있다. 결정을 내리는 것을 미루는 것 그 자체도 하나의 결정이라는 것은 다소 자명한 이치이다. 의회의 과정은 본질적으로 연기와 숙고의 체계이다. 그런 문제에 관해서는 위대한 그림, 주요 요리, 책, 혹은 Marlborough 공작의 건축가들과 일꾼들이 건축하는 데 15년이 걸린 Blenheim 궁전과 같은 건물의 창조 또한 그러하다. 그 과정 속에서 계획이 무르익어 부드러워질 수 있고 양념장에 재워진 것처럼 풍미가 더해질 수 있다. 정말로, 서두름은 우아함의 자객일 수 있다. ‘Sword in the Stone’의 저자인 T.H. White가 한때 썼던 것처럼, 시간은 “한 시간 혹은 하루 안에 삼켜버려지기 위한 것이 아니라 섬세하게 점진적으로 서두르지 않고 소비되기 위한 것이다.” 다른 말로 하자면, 오늘 반드시 하지 않아도 되는 것은 내일까지 반드시 미루어라.

{해설}

결정을 미루면 내용이 향상되는 이점이 있고, 반대로 서두르게 되면 우아함을 잃어버릴 수 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ① ‘서두름’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 조심 ③ 복잡성 ④ 모방 ⑤ 체계

{구문}

So, for that matter, is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building like Blenheim Palace, which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years to construct.: 관계대명사 which의 선행사는 Blenheim Palace이며 이어지는 절 속에서 주어 역할을 한다.

{어휘}

· honorable 훌륭한 · procrastination 지연 · may well 아마 ~일 것이다 · parliamentary 의회의

· deliberation 숙고, 숙의

· entrée 앙트레((영국) 생선이 나온 다음 구운 고기가 나오기 전에 나오는 요리; (미국) 주요 요리)

· mellow (연륜이 쌓여) 부드러워지다 · marinate (고기, 생선 등을) 양념장(marinade)에 재워 두다

· assassin 자객, 암살자 · devour 삼켜버리다, 게걸스럽게 먹다 · by all means 반드시, 분명히

4부	[기출편] 빈칸 추론 (2)	Page	057
4강	빈칸 추론 (2)

#강	04	#쪽	057	#번	001	#문항코드	8105-0078

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the less developed world, the percentage of the population involved in agriculture is declining,

but at the same time, those remaining in agriculture are not benefiting from technological advances.

The typical scenario in the less developed world is one in which a very few commercial agriculturalists are technologically advanced while the vast majority are incapable of competing. Indeed, this vast majority                         because of larger global causes. As an example, in Kenya, farmers are actively encouraged to grow export crops such as tea and coffee at the expense of basic food production. The result is that a staple crop, such as maize, is not being produced in a sufficient amount. The essential argument here is that the capitalist mode of production is affecting peasant production in the less developed world in such a way as to limit the production of staple foods, thus causing a food problem.

*staple: 주요한 **maize: 옥수수 ***peasant: 소농(小農)

① have lost control over their own production

② have turned to technology for food production

③ have challenged the capitalist mode of production

④ have reduced their involvement in growing cash crops

⑤ have regained their competitiveness in the world market

[정답/ 모범답안]

1

[해설]

{해석}

저개발 세계에서, 농업에 종사하는 인구 비율이 감소하고 있지만, 동시에 계속 농업에 종사하는 사람들이 기술 발전의 혜택을 입지 못하고 있다. 저개발 세계에서의 전형적인 시나리오는 극소수의 상업적 농업 경영인들이 기술적으로 발전해 있는 반면에 대다수는 경쟁할 수 없다는 것이다. 사실, 이 대다수는 더 큰 세계적인 원인으로 인해 자기 자신들의 생산에 대한 통제력을 잃게 되었다. 한 예로, Kenya에서 농부들은 기초식품 생산을 희생해가면서 차와 커피와 같은 수출 작물을 재배하도록 적극적으로 독려 된다. 결과적으로 옥수수와 같은 주요 작물은 충분한 양이 생산되지 못하고 있다. 여기에서 본질적인 논점은 자본주의적 생산 방식이 저개발 세계에서 주요 식품의 생산을 제한하는 방식으로 소농의 생산에 영향을 끼쳐 식량 문제를 일으키고 있다는 것이다.

{풀이}

저개발 세계에서 자본주의적 생산 방식이 소작농들의 생산에 영향을 끼쳐 궁극적으로 식량 문제를 일으키게 되는데, 경쟁력이 없는 소작농들은 자신들에게 필요한 주요 식품을 생산하는 것이 아니라 자본의 요구에 맞는 생산을 한다는 내용이므로, 빈칸에는 ①이 가장 적절하다.

② 식품 생산을 위해 기술에 의존하게 되었다

③ 자본주의적 생산 방식에 도전하게 되었다

④ 환금 작물을 재배하는 일을 줄였다

⑤ 세계 시장에서 자신들의 경쟁력을 되찾았다

{어휘}

agriculturalist 농업 경영인 export crop 수출 작물 at the expense of ~을 희생하여 sufficient 충분한 capitalist mode of production 자본주의적 생산 방식

#강	04	#쪽	058	#번	002	#문항코드	8105-0079

[문제]

Over the past 60 years, as mechanical processes have replicated behaviors and talents we thought were unique to humans, we’ve had to change our minds about what sets us apart. As we invent more

species of AI, we will be forced to surrender more of what is supposedly unique about humans. Each step of surrender ― we are not the only mind that can play chess, fly a plane, make music, or invent a mathematical law ― will be painful and sad. We’ll spend the next three decades ― indeed, perhaps the next century ― in a permanent identity crisis, continually asking ourselves what humans are good for. If we aren’t unique toolmakers, or artists, or moral ethicists, then what, if anything, makes us special? In the grandest irony of all, the greatest benefit of an everyday, utilitarian AI will not be increased productivity or an economics of abundance or a new way of doing science ― although all those will happen. The greatest benefit of the arrival of artificial intelligence is that                  .

*replicate: 복제하다

① AIs will help define humanity

② humans could also be like AIs

③ humans will be liberated from hard labor

④ AIs could lead us in resolving moral dilemmas

⑤ AIs could compensate for a decline in human intelligence

[정답/ 모범답안]

1

[해설]

{해석}

지난 60년에 걸쳐, 기계식 공정이 우리가 생각하기에 인간에게만 있는 행동과 재능을 복제해왔기 때문에, 우리는 우리를 다르게 만드는 것에 관한 우리의 생각을 바꿔야만 했다. 더 많은 종의 AI(인공 지능)를 발명하면서, 우리는 아마도 인간에게만 고유하다고 여겨지는 것 중 더 많은 것을 내어 주어야만 할 것이다. 굴복의 한 걸음 한 걸음이, 즉 우리가 체스를 둘 수 있거나, 비행기를 날릴 수 있거나, 음악을 만들 수 있거나, 또는 수학 법칙을 발명할 수 있는 유일한 존재가 아니라는 것이, 고통스럽고 슬플 것이다. 우리는 향후 30년(사실, 아마도 다음 한 세기)을 영속적인 정체성 위기 속에서 보내며, 계속 우리 자신에게 인간이 무엇에 소용이 있는지를 질문하게 될 것이다. 우리가 유일한 도구 제작자나 예술가, 또는 도덕 윤리학자가 아니라면, 도대체 무엇이 우리를 특별하게 만드는가? 가장 아이러니하게도, 일상적이고 실용적인 AI의 가장 큰 이점은, 비록 그 모든 것들이 일어날 일일 테지만, 향상된 생산성이나 풍요의 경제 상태, 혹은 과학을 행하는 새로운 방식이 아닐 것이다. 인공 지능의 도래가 주는 가장 큰 이점은 AI가 인간성을 정의하는 데 도움을 줄 것이라는 것이다.

{풀이}

AI가 인간에게만 고유하다고 여겨지는 많은 부분을 공유하게 되어 인간의 정체성에 위기가 왔으며, 우리는 계속해서 그것(인간의 정체성)이 무엇인지를 찾으려고 애쓸 것이라는 내용이므로, 빈칸에는 이와 관련한 AI의 가장 큰 이점을 나타내는 ①이 가장 적절하다. ② 인간도 AI와 같을 수도 있다는 ③ 인간이 노역으로부터 해방될 것이라는 ④ AI가 도덕적 딜레마의 해결로 우리를 인도할 수 있다는 ⑤ AI가 인간 지능의 쇠퇴를 보상할 수 있다는

{어휘}

surrender 내주다; 굴복 supposedly 아마 ethicist 윤리학자 utilitarian 실용적인 abundance 풍요 liberate 해방시키다 compensate for ~에 대해 보상하다

{오답률이 높은 이유}

빈칸 앞의 increased productivity or an economics of abundance or a new way of doing science를 보고 ③을 답으로 선택한 비율이 높았다.

#강	04	#쪽	059	#번	001	#문항코드	8105-0080

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Let me spend a moment on the idea of adjusting to another person’s mental orientation. What I mean is this. At any moment, a person has a               . The person notices this rather than that, and she has feelings and makes judgements about one rather than another aspect of events. If she is hungry, for example, she may notice that a shop is selling groceries; her friend may notice only that it sells newspapers. If she is short of money, she may resent that the fruit is overpriced; meanwhile her friend may feel tempted by some juicy peaches. In one sense the two friends are experiencing the same shop and its contents, but they are having quite different experiences of that shop. A more extreme case arises when one person comprehends things in a peculiar and individual way, for instance, in mistaking the shop for a cinema.

① desire to make better choices

② point of view similar to that of others

③ personal preference on where to shop

④ particular take on what is happening

⑤ tendency to stick to traditions

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Let me spend a moment / on the idea of adjusting to another person’s mental orientation.

잠시 생각해 보겠다 / 다른 사람의 정신적 지향에 맞춘다는 생각에 대해

▶ What I mean is this.

내가 의미하는 바는 이렇다

▶ At any moment, / a person has a particular take / on what is happening.

어떤 순간이든지 / 사람은 특별한 의견을 갖고 있다 / 일어나고 있는 것에 대한

▶ The person notices this rather than that, / and she has feelings and makes judgements / about one rather than another aspect of events.

그 사람은 저것보다는 이것을 알아챌 것이며 / 느끼고 판단을 내린다 / 사건의 저런 측면보다는 이런 측면에 대해

▶ If she is hungry, for example, / she may notice / that a shop is selling groceries; / her friend may notice / only that it sells newspapers.

예를 들어 배가 고프면 / 그 사람은 알아챌 것이고 / 한 상점이 식료품을 팔고 있다는 것을 / 그 사람의 친구는 알아챌 것이다 / 그저 신문을 판다는 것을

▶ If she is short of money, / she may resent / that the fruit is overpriced; / meanwhile / her friend may feel tempted / by some juicy peaches.

돈이 부족하다면 / 그 사람은 화를 낼 것이고 / 과일 가격이 너무 비싸게 책정되어 있다고 / 한편 / 그 사람의 친구는 유혹을 느낄 것이다 / 몇 개의 과즙이 풍부한 복숭아에

▶ In one sense / the two friends are experiencing the same shop and its contents, / but they are having quite different experiences of that shop.

어떤 의미에서 / 그 두 친구는 똑같은 상점과 그곳의 내용물을 경험하고 있지만 / 그들은 그 상점에 대한 아주 다른 경험을 하고 있다

▶ A more extreme case arises / when one person comprehends things in a peculiar and individual way, / for instance, in mistaking the shop for a cinema.

좀 더 극단적인 사례는 일어난다 / 한 사람이 특이한 개인적 방식으로 사물을 이해할 때 / 예컨대 그 상점을 영화관으로 오인하는 경우처럼

{해석}

다른 사람의 정신적 지향에 맞춘다는 생각에 대해 잠시 생각해 보겠다. 내가 의미하는 바는 이렇다. 어떤 순간이든지, 사람은 일어나고 있는 것에 대한 특별한 의견을 갖고 있다. 그 사람은 저것보다는 이것을 알아챌 것이며, 사건의 저런 측면보다는 이런 측면에 대해 느끼고 판단을 내린다. 예를 들어 배가 고프면, 그 사람은 한 상점이 식료품을 팔고 있다는 것을 알아챌 것이고, 그 사람의 친구는 그저 신문을 판다는 것을 알아챌 것이다. 돈이 부족하다면, 그 사람은 과일 가격이 너무 비싸게 책정되어 있다고 화를 낼 것이고, 한편 그 사람의 친구는 몇 개의 과즙이 풍부한 복숭아에 유혹을 느낄 것이다. 어떤 의미에서, 그 두 친구는 똑같은 상점과 그곳의 내용물을 경험하고 있지만, 그들은 그 상점에 대한 아주 다른 경험을 하고 있다. 좀 더 극단적인 사례는 예컨대 그 상점을 영화관으로 오인하는 경우처럼, 한 사람이 특이한 개인적 방식으로 사물을 이해할 때 일어난다.

{해설}

빈칸 다음에 사람마다 자기 주변에서 일어나고 있는 사건들을 자신만의 특별한 관점으로 바라봄으로써 동일한 사건에 대해 전혀 다른 경험을 한다는 내용이 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘일어나고 있는 것에 대한 특별한 의견’이다.

① 더 나은 선택을 하려는 욕망

② 다른 사람들의 관점과 유사한 관점

③ 쇼핑 장소에 관한 개인적 선호

⑤ 전통을 고수하는 경향

{구문}

A more extreme case arises [when one person comprehends things in a peculiar and individual way, for instance, in mistaking the shop for a cinema].: 주절의 주어는 A more extreme case, 술어동사는 arises이며, [ ]는 부사절이다. arise는 보어나 목적어를 취하지 않는 자동사이다.

{어휘}

· adjust to ~에 맞추다 · orientation 지향, 방향 · groceries 식료품 · resent 화를 내다, 분개하다

· overpriced 가격이 너무 비싸게 책정된 · arise 발생하다 · comprehend 이해하다 · peculiar 특이한

· mistake ~ for ... ~을 …으로 오인하다 · preference 선호 · take 의견 · stick to ~을 고수하다

#강	04	#쪽	059	#번	002	#문항코드	8105-0081

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The narratives that people create to understand their landscapes come to be viewed as marketable entities and a source of income for residents. Landscapes with a strong place identity have an advantage in marketing to tourists, as it is relatively easy to compartmentalize and market their narratives. Such places may have disadvantages as well, however. If place identity is tied to a particular industry, local residents may feel strongly attached to the definitions of place that stem from involvement in that industry, and they may              in favor of one based on a tourism industry. People rooted in landscape may feel strong connections to other community members and may resent the invasion of outsiders who they believe are different and challenge their common identity. Finally, local residents may feel that this process reduces their identities to mere commercial transactions, and they may believe they sacrifice what is unique and special about their place.

*entity: 실재

**compartmentalize: 구획하다

***transaction: 거래

① resist losing that identity

② stop persisting with the old tie

③ tolerate the shift of that industry

④ alienate themselves from that place

⑤ refuse the advantage of that industry

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The narratives that people create / to understand their landscapes / come to be viewed / as marketable entities and a source of income for residents.

사람들이 만들어 내는 이야기는 / 자신들의 풍경을 이해하기 위해 / 여겨지게 된다 / 시장성이 높은 실재이자 주민들의 소득원으로

▶ Landscapes with a strong place identity / have an advantage in marketing to tourists, / as it is relatively easy / to compartmentalize and market their narratives.

강한 장소 정체성을 지닌 풍경은 / 관광객들에게 마케팅하기에 이점이 있다 / 비교적 쉽기 때문에 / 그것의 이야기를 구획하고 시장에 내놓기가

▶ Such places may have disadvantages as well, / however.

그런 장소는 또한 단점도 지니고 있을 수도 있다 / 하지만

▶ If place identity is tied to a particular industry, / local residents may feel strongly attached / to the definitions of place / that stem from involvement in that industry, / and they may resist losing that identity / in favor of one based on a tourism industry.

만약 장소 정체성이 어떤 특정 산업과 관련이 있다면 / 지역 주민들은 강한 애착을 느낄 수 있고 / 장소에 대한 정의에 / 그 산업과의 관련으로 인해 생기는 / 그들은 그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할 수 있다 / 관광 산업을 기반으로 하는 정체성을 지지하여

▶ People rooted in landscape / may feel strong connections to other community members / and may resent the invasion of outsiders / who they believe are different / and challenge their common identity.

풍경에 뿌리를 둔 사람들은 / 공동체의 다른 일원들과 강한 유대감을 느낄 수 있으며 / 외부인의 침입에 분개할 수도 있다 / 그들이 믿기에 자신들과 다르고 / 자신들의 공통된 정체성에 도전한다고

▶ Finally, / local residents may feel / that this process reduces their identities to mere commercial transactions, / and they may believe / they sacrifice / what is unique and special about their place.

결국 / 지역 주민들은 느낄 수 있고 / 이 과정으로 인해 자신들의 정체성이 단순한 상거래로 격하된다고 / 믿을 수 있다 / 자신들이 희생한다고 / 자신들의 장소에 관한 독특하고 특별한 것을

{해석}

사람들이 자신들의 풍경을 이해하기 위해 만들어 내는 이야기는 시장성이 높은 실재이자 주민들의 소득원으로 여겨지게 된다. 강한 장소 정체성을 지닌 풍경은 그것의 이야기를 구획하고 시장에 내놓기가 비교적 쉽기 때문에, 관광객들에게 마케팅하기에 이점이 있다. 하지만 그런 장소는 또한 단점도 지니고 있을 수도 있다. 만약 장소 정체성이 어떤 특정 산업과 관련이 있다면, 지역 주민들은 그 산업과의 관련으로 인해 생기는 장소에 대한 정의에 강한 애착을 느낄 수 있고, 그들은 관광 산업을 기반으로 하는 정체성을 지지하여 그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할 수 있다. 풍경에 뿌리를 둔 사람들은 공동체의 다른 일원들과 강한 유대감을 느낄 수 있으며, 그들이 믿기에 자신들과 다르고 자신들의 공통된 정체성에 도전하는 외부인의 침입에 분개할 수도 있다. 결국, 지역 주민들은 이 과정으로 인해 자신들의 정체성이 단순한 상거래로 격하된다고 느낄 수 있고, 자신들이 자신들의 장소에 관한 독특하고 특별한 것을 희생한다고 믿을 수 있다.

{해설}

지역 주민들이 자신들의 지역에 있는 어떤 특정 산업에 강한 애착을 느끼는데 관광산업으로 인해 이러한 정체성이 훼손되는 상황에 처하는 경우이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할’이다.

② 오래된 관계를 지속하기를 멈출

③ 그 산업의 전환을 참아낼

④ 그 장소로부터 자신들을 멀리할

⑤ 그 산업의 이익을 거부할

{구문}

If place identity is tied to a particular industry, local residents may feel strongly attached to the definitions of place [that stem from involvement in that industry], and they may resist losing that identity in favor of one [based on a tourism industry].: 첫 번째 [ ]는 the definitions of place를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 one(= an identity)을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· landscape 풍경, 경치 · identity 정체성 · attached 애착을 가진, 부속된 · stem from ~에서 생기다

· rooted in ~에 뿌리를 둔 · resent 분개하다 · invasion 침입, 침범

· reduce 격하하다, 떨어뜨리다, 줄이다 · persist 지속하다 · tolerate 참다

· alienate 멀리하다, 소원하게 하다

#강	04	#쪽	060	#번	003	#문항코드	8105-0082

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Politics cannot be suppressed, whichever policy process is employed and however sensitive and respectful of differences it might be. In other words, there is no end to politics. It is wrong to think that proper institutions, knowledge, methods of consultation, or participatory mechanisms can make disagreement go away. Theories of all sorts promote the view that there are ways by which disagreement can be processed or managed so as to make it disappear. The assumption behind those theories is that disagreement is wrong and consensus is the desirable state of things. In fact, consensus rarely comes without some forms of subtle coercion and the absence of fear in expressing a disagreement is a source of genuine freedom. Debates cause disagreements to evolve, often for the better, but a positively evolving debate does not have to equal a reduction in disagreement. The suppression of disagreement should never be made into a goal in political deliberation. A defense is required against any suggestion that                            .

*consensus: 합의

**coercion: 강압

① political development results from the freedom of speech

② political disagreement is not the normal state of things

③ politics should not restrict any form of difference

④ freedom could be achieved only through tolerance

⑤ suppression could never be a desirable tool in politics

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Politics cannot be suppressed, / whichever policy process is employed / and however sensitive and respectful of differences it might be.

정치적 견해는 억압될 수 없다 / 어떤 정책 과정이 사용되든 / 그리고 그것이 얼마나 세심하고 얼마나 차이를 존중하든

▶ In other words, / there is no end to politics.

다시 말해 / 정치적 견해에는 끝이 없다

▶ It is wrong to think / that proper institutions, knowledge, methods of consultation, or participatory mechanisms / can make disagreement go away.

생각하는 것은 잘못이다 / 적절한 제도, 지식, 협의 방법, 혹은 참여 장치가 / 의견 차이를 사라지게 할 수 있다고

▶ Theories of all sorts promote the view / that there are ways / by which disagreement can be processed or managed / so as to make it disappear.

온갖 종류의 이론이 견해를 조장한다 / 방법들이 있다는 / 의견 차이가 처리되거나 다루어질 수 있는 / 그것이 사라지게 만들기 위해

▶ The assumption behind those theories is that / disagreement is wrong / and consensus is the desirable state of things.

그런 이론들의 배경에 있는 가정은 ~이라는 것이다 / 의견 차이는 잘못된 것이며 / 의견 일치가 바람직한 상황

▶ In fact, / consensus rarely comes / without some forms of subtle coercion / and the absence of fear in expressing a disagreement / is a source of genuine freedom.

사실 / 의견 일치가 이뤄지는 일은 드물며 / 몇몇 형태의 교묘한 강압이 없이 / 의견 차이를 표현함에 있어서 두려움이 없는 것이 / 진정한 자유의 원천이다

▶ Debates cause disagreements to evolve, / often for the better, / but a positively evolving debate / does not have to equal a reduction in disagreement.

논쟁은 이견들을 전개시키지만 / 자주 더 나은 쪽으로 / 긍정적으로 전개되는 논쟁이 / 의견 차이의 감소와 같을 필요는 없다

▶ The suppression of disagreement should never be made into / a goal in political deliberation.

의견 차이의 억압이 결코 되어서는 안 된다 / 정치적 토의의 목표가

▶ A defense is required / against any suggestion / that political disagreement is not the normal state of things.

방어가 필요하다 / 어떠한 의견에도 맞서는 / 정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는

{해석}

어떤 정책 과정이 사용되든, 그리고 그것(정책 과정)이 얼마나 세심하고 얼마나 차이를 존중하든, 정치적 견해는 억압될 수 없다. 다시 말해, 정치적 견해에는 끝이 없다(다양성이 있을 수밖에 없다). 적절한 제도, 지식, 협의 방법, 혹은 참여 장치가 의견 차이를 사라지게 할 수 있다고 생각하는 것은 잘못이다. 온갖 종류의 이론이 의견 차이를 사라지게 만들기 위해 그것이 처리되거나 다루어질 수 있는 방법들이 있다는 견해를 조장한다. 그런 이론들의 배경에 있는 가정은 의견 차이는 잘못된 것이며 의견 일치가 바람직한 상황이라는 것이다. 사실, 몇몇 형태의 교묘한 강압이 없이 의견 일치가 이뤄지는 일은 드물며, 의견 차이를 표현함에 있어서 두려움이 없는 것이 진정한 자유의 원천이다. 논쟁은 이견들을 자주 더 나은 쪽으로 전개시키지만, 긍정적으로 전개되는 논쟁이 의견 차이의 감소와 같을 필요는 없다. 의견 차이의 억압이 결코 정치적 토의의 목표가 되어서는 안 된다. 정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는 어떠한 의견에도 맞서는 방어가 필요하다.

{해설}

정치적 견해는 억압될 수 없으며 의견 차이는 잘못된 것이고 의견 일치가 바람직한 상황이라는 가정은 옳지 않은 견해라는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는’이다.

① 정치적 발전은 언론의 자유에서 나온다는

③ 정치는 어떤 형태의 차이도 제한해서는 안 된다는

④ 자유는 관용을 통해서만 성취될 수 있다는

⑤ 억압은 정치에서 절대 바람직한 도구가 될 수 없다는

{구문}

Theories of all sorts promote the view [that there are ways {by which disagreement can be processed or

managed so as to make it disappear}].: [ ]는 the view와 동격 관계이다. { }는 ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· politics 정치적 견해, 정치(학) · suppress 억압하다 · sensitive (남의 기분을 헤아리는 데) 세심한

· institution 제도, 기관, 조직 · consultation 협의, 토의, 상담 · participatory 참여의, 참가하는

· mechanism 장치, 방식 · subtle 교묘한, 미묘한 · genuine 진정한, 진짜의 · deliberation 토의, 심의 · suggestion 의견, 견해

#강	04	#쪽	060	#번	004	#문항코드	8105-0083

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Since life began in the oceans, most life, including freshwater life, has a chemical composition more like the ocean than fresh water. It appears that most freshwater life did not originate in fresh water, but is secondarily adapted, having passed from ocean to land and then back again to fresh water. As improbable as this may seem, the bodily fluids of aquatic animals show a strong similarity to oceans, and indeed, most studies of ion balance in freshwater physiology document the complex regulatory mechanisms by which fish, amphibians and invertebrates attempt to                  . It is these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions that make ecology so interesting. The idea of a fish in a freshwater lake struggling to accumulate salts inside its body to mimic the ocean reminds one of the other great contradiction of the biosphere: plants are bathed in an atmosphere composed of roughly three-quarters nitrogen, yet their growth is frequently restricted by lack of nitrogen.

*amphibian: 양서류

**invertebrate: 무척추동물

① maintain an inner ocean in spite of surrounding fresh water

② attain ion balance by removing salts from inside their body

③ return to the ocean to escape from their natural enemies

④ rebuild their external environment to obtain resources

⑤ change their physiology in accord with their surroundings

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Since life began in the oceans, / most life, including freshwater life, / has a chemical composition / more like the ocean than fresh water.

생명체는 바다에서 시작되었으므로 / 담수 생명체를 포함한 대부분의 생명체는 / 화학 성분을 지니고 있다 / 담수보다는 바다와 더 흡사한

▶ It appears / that most freshwater life did not originate in fresh water, / but is secondarily adapted, / having passed from ocean to land / and then back again to fresh water.

~처럼 보인다 / 대부분의 담수 생명체는 담수에서 생겨난 것이 아니라 / 이차적으로 적응한 것이다 / 바다에서 육지로 / 그런 다음 다시 담수로 가서

▶ As improbable as this may seem, / the bodily fluids of aquatic animals / show a strong similarity to oceans, / and indeed, most studies of ion balance in freshwater physiology / document the complex regulatory mechanisms / by which fish, amphibians and invertebrates attempt / to maintain an inner ocean / in spite of surrounding fresh water.

이것이 있을 법하지 않게 보일지는 모르지만 / 수중 동물의 체액은 / 바다와의 강한 유사성을 보여주며 / 실제로 담수 생리의 이온 균형에 관한 대부분의 연구는 / 복잡한 조절 기제를 입증한다 / 어류, 양서류, 무척추동물이 시도하는 / 내부의 바닷물 상태를 유지하려고 / 주변의 담수에도 불구하고

▶ It is these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions / that make ecology so interesting.

바로 이런 종류의 예기치 못한 복잡성과 명백한 모순이다 / 생태학을 매우 흥미롭게 해 주는 것이

▶ The idea of a fish in a freshwater lake struggling / to accumulate salts inside its body / to mimic the ocean / reminds one of the other great contradiction of the biosphere: / plants are bathed in an atmosphere / composed of roughly three-quarters nitrogen, / yet their growth is frequently restricted / by lack of nitrogen.

담수호에 있는 물고기가 애쓰고 있다는 생각은 / 자기 몸속에 염분을 축적하려고 / 바다를 흉내 내기 위해 / 생물권의 또 다른 거대한 모순을 상기시키는데 / 즉 식물은 대기에 휩싸여 있지만 / 대략 4분의 3에 이르는 질소로 구성된 / 그것의 성장은 제한되는 경우가 빈번하다(는 것이다) / 질소 부족에 의해

{해석}

생명체는 바다에서 시작되었으므로, 담수 생명체를 포함한 대부분의 생명체는 담수보다는 바다와 더 흡사한 화학 성분을 지니고 있다. 대부분의 담수 생명체는 담수에서 생겨난 것이 아니라, 바다에서 육지로 그런 다음 다시 담수로 가서 이차적으로 적응한 것처럼 보인다. 이것이 있을 법하지 않게 보일지는 모르지만, 수중 동물의 체액은 바다와의 강한 유사성을 보여주며, 실제로 담수 생리의 이온 균형에 관한 대부분의 연구는 어류, 양서류, 무척추동물이 주변의 담수에도 불구하고 내부의 바닷물 상태를 유지하려고 시도하는 복잡한 조절 기제를 입증한다. 생태학을 매우 흥미롭게 해 주는 것이 바로 이런 종류의 예기치 못한 복잡성과 명백한 모순이다. 담수호에 있는 물고기가 바다를 흉내 내기 위해 자기 몸속에 염분을 축적하려고 애쓰고 있다는 생각은 생물권의 또 다른 거대한 모순을 상기시키는데, 즉 식물은 대략 4분의 3에 이르는 질소로 구성된 대기에 휩싸여 있지만, 그것의 성장은 질소 부족에 의해 빈번히 제한된다는 것이다.

{해설}

생명체는 본래 바다에서 발원했기 때문에 어류, 양서류, 무척추동물이 담수에 서식하고 있을지라도 체액이 바다와 강한 유사성을 보인다고 했고, 담수호의 물고기가 바다를 흉내 내려고 체내에 염분을 축적하려고 한다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘주변의 담수에도 불구하고 내부의 바닷물 상태를 유지하려고’이다.

② 자신의 몸 내부에서 염분을 제거함으로써 이온 균형을 이루려고

③ 자신의 천적을 피하기 위해 바다로 되돌아가려고

④ 자원을 확보하기 위해 자신의 외부 환경을 재건하려고

⑤ 자신의 환경에 맞춰 자신의 생리 상태를 바꾸려고

{구문}

It is [these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions] that make ecology so interesting.: These sorts of ~ contradictions make ecology so interesting.의 문장에서 주어인 [ ]가 「It is ~ that ...」 구문으로 강조된 형태이다.

{어휘}

· composition 성분, 구성 요소 · originate 생겨나다 · improbable 있을 법하지 않은 · fluid 액체

· aquatic 수중의, 물의 · ion 이온 · physiology 생리 (상태), 생리학

· document (서류 등으로) 입증하다 · regulatory 조절하는 · contradiction 모순

· ecology 생태학, 생태계 · accumulate 축적하다 · mimic 흉내 내다 · biosphere 생물권

· bathe 휩싸다 · restrict 제한하다 · nitrogen 질소

#강	04	#쪽	061	#번	005	#문항코드	8105-0084

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Grief is unpleasant. Would one not then be better off without it altogether? Why accept it even when

the loss is real? Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret: that whoever feels it is “twice unhappy or twice helpless.” Laurence Thomas has suggested that the utility of “negative sentiments” (emotions like grief, guilt, resentment, and anger, which there is seemingly a reason to believe we might be better off without) lies in their providing a kind of guarantee of authenticity for such dispositional sentiments as love and respect. No occurrent feelings of love and respect need to be present throughout the period in which it is true that one loves or respects. One might therefore sometimes suspect, in the absence of the positive occurrent feelings, that             . At such times, negative emotions like grief offer a kind of testimonial to the authenticity of love or respect.

*dispositional: 성향적인

**testimonial: 증거

① one no longer loves

② one is much happier

③ an emotional loss can never be real

④ respect for oneself can be guaranteed

⑤ negative sentiments do not hold any longer

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Grief is unpleasant.

슬픔은 불유쾌하다

▶ Would one not then be better off / without it altogether?

그렇다면 더 행복하지 않을까 / 그것이 완전히 없는 상태라면

▶ Why accept it / even when the loss is real?

우리는 왜 그것을 받아들이는가 / 손해를 보는 것이 확실한데도

▶ Perhaps we should say of it / what Spinoza said of regret: / that whoever feels it / is “twice unhappy or twice helpless.”

아마도 우리는 그것에 대해 이야기해야 할 것이다 / 스피노자가 후회에 대해 이야기한 말 / 즉 누구든지 그것을 느끼는 자는 / ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을

▶ Laurence Thomas has suggested / that the utility of “negative sentiments” / (emotions like grief, guilt, resentment, and anger, / which there is seemingly a reason to believe / we might be better off without) / lies in their providing a kind of guarantee of authenticity / for such dispositional sentiments as love and respect.

Laurence Thomas는 말했다 / ‘부정적인 감정’의 유용성이 / 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 감정 / 우리가 믿을 이유가 있어 보이는 / 없으면 우리가 더 행복할 것이라고 / 그것들이 일종의 진실성을 보장해 준다는 것에 있다고 / 사랑과 존경심과 같은 그런 성향적인 감정에 대한

▶ No occurrent feelings of love and respect need to be present / throughout the period / in which it is true that one loves or respects.

현재 일어나고 있는 사랑과 존경의 그 어떤 감정도 존재할 필요는 없다 / 그 기간 동안 줄곧 / 사랑하거나 존경하는 것이 사실인

▶ One might therefore sometimes suspect, / in the absence of the positive occurrent feelings, / that one no longer loves.

그러므로 때때로 의심을 하게 될 것이다 / 현재 일어나고 있는 긍정적인 감정이 없는 상태에서 / 더 이상 사랑하지 않는다고

▶ At such times, / negative emotions like grief offer a kind of testimonial / to the authenticity of love or respect.

그러한 때에 / 슬픔과 같은 부정적인 감정이 일종의 증거를 제공한다 / 사랑이나 존경심의 진실성에 대한

{해석}

슬픔은 불유쾌하다. 그렇다면 그것이 완전히 없는 상태라면 더 행복하지 않을까? 우리는 손해를 보는 것이 확실한데도 왜 그것을 받아들이는가? 아마도 우리는 스피노자가 후회에 대해 이야기한 말, 즉 누구든지 그것을 느끼는 자는 ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을 그것에 대해 이야기해야 할 것이다. Laurence Thomas는 ‘부정적인 감정’(없으면 우리가 더 행복할 것이라고 믿을 이유가 있어 보이는 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 감정)의 유용성이 그것들이 사랑과 존경심과 같은 그런 성향적인 감정에 대한 일종의 진실성을 보장해 준다는 점에서 찾을 수 있다고 말했다. 현재 일어나고 있는 사랑과 존경의 그 어떤 감정도 사랑하거나 존경하는 것이 사실인 그 기간 동안 줄곧 존재할 필요는 없다. 그러므로 때때로 현재 일어나고 있는 긍정적인 감정이 없는 상태에서 더 이상 사랑하지 않는다고 의심을 하게 될 것이다. 그러한 때에, 슬픔과 같은 부정적인 감정이 사랑이나 존경심의 진실성에 대한 일종의 증거를 제공한다.

{해설}

사랑과 존경과 같은 긍정적인 감정의 존재 여부가 의심될 때 그것의 진실성을 확인해 주는 데서 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 부정적인 감정의 유용성을 찾을 수 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘더 이상 사랑하지 않는다고’가 가장 적절하다.

② 훨씬 더 행복하다고

③ 감정적 손실은 결코 실제일 수 없다고

④ 자신에 대한 존경이 보장될 수 있다고

⑤ 부정적인 감정이 더 이상 지속되지 않는다고

{구문}

Perhaps we should say of it [what Spinoza said of regret]: [that {whoever feels it} is “twice unhappy or twice helpless.”]: 첫 번째 [ ]는 ‘…에 대하여 ~을 말하다’의 뜻을 나타내는 「say ~ of ...」에서 say의 목적어에 해당하는데, 너무 길기 때문에 of it 뒤에 위치하였다. 두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]의 내용을 구체적으로 제시하는 동격 어구이다. that절에서는 { }가 주어이고 is가 동사이다.

{어휘}

· grief 슬픔 · better off 더 행복한, 형편이 더 나은 · utility 유용성 · sentiment 감정, 정서

· resentment 분개함 · guarantee 보장 · authenticity 진실성, 진짜임

· occurrent 현재 일어나고 있는, 우연의 · suspect 의심하다

#강	04	#쪽	061	#번	006	#문항코드	8105-0085

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Over a period of time the buildings which housed social, legal, religious, and other rituals evolved into forms that we subsequently have come                      . This is a two-way process; the building provides the physical environment and setting for a particular social ritual such as traveling by train or going to the theater, as well as the symbolic setting. The meaning of buildings evolves and becomes established by experience and we in turn read our experience into buildings. Buildings arouse an empathetic reaction in us through these projected experiences, and the strength of these reactions is determined by our culture, our beliefs, and our expectations. They tell stories, for their form and spatial organization give us hints about how they should be used. Their physical layout encourages some uses and inhibits others; we do not go backstage in a theater unless especially invited. Inside a law court the precise location of those involved in the legal process is an integral part of the design and an essential part of ensuring that the law is upheld.

*empathetic: 공감할 수 있는

① to identify and relate to a new architectural trend

② to recognize and associate with those buildings’function

③ to define and refine by reflecting cross-cultural interactions

④ to use and change into an integral part of our environment

⑤ to alter and develop for the elimination of their meanings

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Over a period of time / the buildings which housed social, legal, religious, and other rituals / evolved into forms / that we subsequently have come to recognize / and associate with those buildings’ function.

일정한 시간을 거쳐 오면서 / 사회적인, 법적인, 종교적인, 그리고 다른 의식들을 위한 장소를 제공한 건물들은 / 형태로 발전했다 / 우리가 후에 인식하고 / 그 건물들의 기능과 연결시키게 된

▶ This is a two-way process; / the building provides the physical as traveling by train or going to the theater, / as well as the symbolic setting.

이것은 양방향의 과정인데 / 건물은 물리적인 환경과 장소를 제공한다 / 특별한 사회적 의식을 위한 / 기차 여행을 한다거나 극장에 가는 것과 같은 / 상징적인 장소뿐만 아니라

▶ The meaning of buildings evolves and becomes established / by experience / and we in turn read our experience into buildings.

건물의 의미는 발전하고 확립되며 / 경험에 의해 / 그 결과 우리는 우리의 경험의 의미를 건물에 부여한다

▶ Buildings arouse an empathetic reaction in us / through these projected experiences, / and the strength of these reactions is determined / by our culture, our beliefs, and our expectations.

건물은 우리 마음속에 공감할 수 있는 반응을 불러일으키며 / 이러한 투사된 경험을 통해서 / 이러한 반응의 강도는 결정된다 / 우리의 문화, 믿음, 기대에 의해

▶ They tell stories, / for their form and spatial organization give us hints / about how they should be used.

그것들은 이야기를 들려주는데 / 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 우리에게 힌트를 주기 때문이다 / 그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한

▶ Their physical layout encourages some uses / and inhibits others; / we do not go backstage in a theater / unless especially invited.

그것들의 물리적 배치는 어떤 사용은 권장하고 / 다른 사용을 억제하는데 / 우리는 극장의 무대 뒤로 가지 않는다 / 특별히 초대받지 않으면

▶ Inside a law court / the precise location of those / involved in the legal process / is an integral part of the design / and an essential part of ensuring / that the law is upheld.

법정 안에서 / 사람들의 정확한 위치는 / 법적 절차에 관련된 / 설계의 필수적인 부분이며 / 보장하는 반드시 필요한 부분이다 / 법이 유지되는 것을

{해석}

일정한 시간을 거쳐 오면서 사회적인, 법적인, 종교적인, 그리고 다른 의식들을 위한 장소를 제공한 건물들은 우리가 후에 인식하고 그 건물들의 기능과 연결시키게 된 형태로 발전했다. 이것은 양방향의 과정인데, 건물은 상징적인 장소 뿐만 아니라 기차 여행을 한다거나 극장에 가는 것과 같은 특별한 사회적 의식을 위한 물리적인 환경과 장소를 제공한다. 건물의 의미는 경험에 의해 발전하고 확립되며, 그 결과 우리는 우리의 경험의 의미를 건물에 부여한다. 건물은 이러한 투사된 경험을 통해서 우리 마음속에 공감할 수 있는 반응을 불러일으키며, 이러한 반응의 강도는 우리의 문화, 믿음, 기대에 의해 결정된다. 그것들은 이야기를 들려주는데, 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한 힌트를 우리에게 주기 때문이다. 그것들의 물리적 배치는 어떤 사용은 권장하고 다른 사용을 억제하는데, 우리는 특별히 초대받지 않으면 극장의 무대 뒤로 가지 않는다. 법정 안에서 법적 절차에 관련된 사람들의 정확한 위치는 설계의 필수적인 부분이며, 법이 유지되는 것을 보장하는 반드시 필요한 부분이다.

{해설}

건물은 특정한 활동을 위한 장소를 제공하는데, 우리는 경험을 통해 그것의 의미를 확립하고 확립한 의미를 그 건물에 부여하여, 결국 그것의 형태와 기능을 인식하고 그 둘을 연결시킬 수 있게 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘인식하고 그 건물들의 기능과 연결시키게’이다.

① 확인하여 새로운 건축 동향과 관련짓게

③ 문화 간의 상호작용을 반영함으로써 규정하고 세련시키게

④ 사용하여 우리 환경의 필수적인 부분으로 변화시키게

⑤ 그것들의 의미를 없애기 위해서 바꾸고 발전시키게

{구문}

They tell stories, for their form and spatial organization give us hints about [how they should be used].: for는 접속사로서 ‘왜냐하면 ~이기 때문이다’의 의미를 나타내는 절을 이끈다. [ ]는 about의 목적어로 쓰인 명사절이다.

{어휘}

· house ~에 장소를 제공하다 · ritual 의식 · subsequently 후에, 나중에

· read ~ into ... …에 ~의 의미를 부여하다 · arouse 불러일으키다 · project 투사하다

· spatial 공간의 · layout 배치, 레이아웃 · inhibit 억제하다 · integral 필수적인 · uphold 유지하다

· alter 바꾸다

#강	04	#쪽	062	#번	007	#문항코드	8105-0086

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A good deal of the information stored in working memory is encoded in an auditory form, especially

when the information is language based. For example, in an early study by Conrad, adults were shown six-letter sequences, with letters being presented visually, one at a time, at intervals of three-fourths of a second. As soon as the last letter of a sequence had been presented, participants in the study wrote down all six of the letters they had seen, guessing at any letters they couldn’t easily recall. When people recalled letters incorrectly, the letters they said they had seen were more likely to resemble the actual stimuli in terms of                 . For example, the letter F was “remembered” as the auditorially similar letterS 131 times but as the visually similar letter P only 14 times. Similarly, the letter V was remembered as B 56 times but as X only 5 times.

① how the letters were visually represented

② how the letters sounded than how they looked

③ how the length of the letter sequence was recognized

④ how the letters were ordered than how they were pronounced

⑤ how often the letters appeared than how long they were shown

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A good deal of the information / stored in working memory / is encoded in an auditory form, / especially when the information is language based.

많은 정보는 / 작동 기억 내에 저장된 / 청각 형태로 암호화된다 / 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때

▶ For example, / in an early study by Conrad, / adults were shown six-letter sequences, / with letters being presented visually, / one at a time, / at intervals of three-fourths of a second.

예를 들어 / Conrad의 초창기 한 연구에서 / 성인들에게 여섯 개의 글자를 연속으로 보여 줬다 / 글자들이 시각적으로 제시된 채 / 한 번에 하나씩 / 4분의 3초 간격으로

▶ As soon as the last letter of a sequence had been presented, / participants in the study / wrote down all six of the letters / they had seen, / guessing at any letters / they couldn’t easily recall.

연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자 / 그 연구 참가자들은 / 여섯 개의 글자들 모두를 적었다 / 자신들이 봤던 / 글자들이더라도 짐작해 보면서 / 그들이 쉽게 기억해 낼 수 없는

▶ When people recalled letters incorrectly, / the letters they said they had seen / were more likely to resemble the actual stimuli / in terms of how the letters sounded / than how they looked.

사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈을 때 / 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 / 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다 / 어떻게 들렸는가의 관점에서 / 그것들이 어떻게 보였는가보다는

▶ For example, / the letter F was “remembered” / as the auditorially similar letter S 131 times / but as the visually similar letter P only 14 times.

예를 들면 / 글자 ‘F’를 ‘기억해 냈다’ / 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 / 그러나 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번뿐이었다

▶ Similarly, / the letter V was remembered / as B 56 times / but as X only 5 times.

마찬가지로 / 글자 ‘V’를 기억해 냈다 / ‘B’로 56번 / 그러나 ‘X’로는 5번만

{해석}

작동 기억 내에 저장된 많은 정보는, 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때, 청각 형태로 암호화된다. 예를 들어 Conrad의 초창기 한 연구에서, 성인들에게 한 번에 하나씩 4분의 3초 간격으로 여섯 개의 글자를 시각적으로 제시하여 연속으로 보여 줬다. 연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자, 그 연구 참가자들은 쉽게 기억해 낼 수 없는 글자들이더라도 (그것을) 짐작해 보면서, 자신들이 봤던 여섯 개의 글자들 모두를 적었다. 사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈을 때, 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 그것들이 어떻게 보였는가보다는 어떻게 들렸는가의 관점에서 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다. 예를 들면 연구 참가자들은 글자 ‘F’를 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 ‘기억해 냈지만’, 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번뿐이었다. 마찬가지로 참가자들은 글자 ‘V’를 ‘B’로 56번 기억해 냈지만, ‘X’로는 5번만 기억해 냈다.

{해설}

작동 기억 내의 정보는 시각 형태보다는 주로 청각 형태로 암호화되어 저장되고, 연구 참가자들이 작동 기억을 활용하여 제시된 글자를 부정확하게 기억해 냈던 경우에, 그 결과는 시각적으로 유사한 글자보다는 청각적으로 유사한 글자였다는 내용이다. 따라서 ② ‘어떻게 보였는가 보다는 어떻게 들렸는가’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 그 글자들이 어떻게 시각적으로 표현되었는가

③ 연속된 글자의 길이가 어떻게 인식되었는가

④ 그 글자들이 어떻게 발음이 되었는가보다는 그것들이 어떻게 배열되었는가

⑤ 그 글자들이 얼마나 오래 보였는가보다는 얼마나 자주 나타났는가

{구문}

[As soon as the last letter of a sequence had been presented], participants in the study wrote down all six of the letters [they had seen], [guessing at any letters {they couldn’t easily recall}].: 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이며 두 번째 [ ]는 all six of the letters를 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 동시 상황을 나타내는 분사구문이고 세 번째 [ ] 안의 { }는 any letters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· working memory 작동 기억 · encode 암호화하다 · auditory 청각의 · sequence 연속물

· interval (시간) 간격 · recall 기억해 내다 · actual 실제의 · stimulus 자극 (pl. stimuli)

#강	04	#쪽	062	#번	008	#문항코드	8105-0087

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Even if it is correct to say that we express and represent our thoughts in language, it may be a big

mistake to suppose that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented. Robert Stalnaker, in his book Inquiry, suggests an analogy with the representation of numbers: The number 9 can be represented as ‘12–3’ but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9. We could compare a thought and its verbal expression with toothpaste and its ‘expression’from a tube. That the result of expressing toothpaste is a long, thin, cylinder does not entail that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical. Similarly, a thought might get expressed out loud in a statement with a particular linguistic structure. It does not follow that                              . Suppose, for example, that I look at a fruit bowl, and think that there is an apple and an orange in that bowl. The objects in front of my eyes include some pieces of fruit and a bowl, but no object corresponding to the word ‘and’ exists either in the world or in my visual image.

*subtraction: 빼기

**entail: 의미(함의)하다

① the thought itself has such a structure

② linguistic analysis of a thought is unlikely

③ the language in mind lacks a logical structure

④ a thought and its verbal expression are distinct

⑤ the sentence structurally differs from the thought

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Even if it is correct to say / that we express and represent our thoughts / in language, / it may be a big mistake / to suppose that there are structural similarities / between what is doing the representing and what is represented.

말하는 것이 옳지만 / 우리가 우리의 생각을 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 / 언어로 / 큰 실수일지 모른다 / 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 / 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에

▶ Robert Stalnaker, / in his book Inquiry, / suggests an analogy with the representation of numbers: / The number 9 can be represented as ‘12–3’ / but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9.

Robert Stalnaker는 / 자신의 책 ‘Inquiry’에서 / ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다 / 숫자 9는 ‘12-3’으로 ‘표현될’ 수 있다 / 그러나 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소들’이라는 결론이 나오지 않는다

▶ We could compare / a thought and its verbal expression / with toothpaste and its ‘expression’ from a tube.

우리는 비교할 수 있다 / 생각과 그것의 언어적 표현을 / 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과

▶ That the result of expressing toothpaste is a long, thin, cylinder / does not entail / that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical.

치약을 표현한 결과가 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 / 의미하지는 않는다 / 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을

▶ Similarly, / a thought might get expressed out loud / in a statement with a particular linguistic structure.

마찬가지로 / 하나의 생각은 소리 내어 표현될지 모른다 / 특정 언어 구조를 지닌 진술로

▶ It does not follow / that the thought itself has such a structure.

결론이 나오지 않는다 / 그 생각 자체가 그러한 구조로 되어 있다는

▶ Suppose, / for example, / that I look at a fruit bowl, / and think that there is an apple and an orange in that bowl.

가정해 보라 / 예를 들어 / 내가 과일 그릇을 보면서 / 그 그릇 안에 사과와 오렌지가 들어 있다고 생각한다고

▶ The objects in front of my eyes / include some pieces of fruit and a bowl, / but no object corresponding to the word ‘and’ / exists either in the world / or in my visual image.

내 눈앞에 있는 물체들에는 / 과일 몇 조각과 그릇이 포함된다 / 그러나 ‘~와’라는 단어에 상응하는 어떤 물체도 / 세계에 존재하지 않는다 / 또는 나의 시각 이미지에

{해석}

우리가 우리의 생각을 언어로 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 말하는 것이 옳지만, 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 큰 실수일지 모른다. Robert Stalnaker는 자신의 책 ‘Inquiry’에서 ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다. 숫자 9는 ‘12-3’으로 ‘표현될’ 수 있지만, 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소들’이라는 결론이 나오지 않는다. 우리는 생각과 그것의 언어적 표현을 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과 비교할 수 있다. 치약을 표현한 결과가 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을 의미하지는 않는다. 마찬가지로 하나의 생각은 특정 언어 구조를 지닌 진술로 소리 내어 표현될지 모른다. 그 생각 자체가 그러한 구조로 되어 있다는 결론이 나오지 않는다. 예를 들어 내가 과일 그릇을 보면서 그 그릇 안에 사과와 오렌지가 들어 있다고 생각한다고 가정해 보라. 내 눈앞에 있는 물체들에는 과일 몇 조각과 그릇이 포함되지만, ‘~와’라는 단어에 상응하는 어떤 물체도 세계나 나의 시각 이미지에 존재하지 않는다.

{해설}

생각은 언어라는 표현 수단을 이용해 표현되지만, 둘 사이에 구조적 유사성이 있는 것은 아니며, 마찬가지로 특정 언어 구조를 지닌 진술로 생각을 표현했다고 해서 생각도 그 언어와 유사한 구조로 되어있는 것은 아니라고 말하고 있다. 따라서 ① ‘생각 그 자체가 그러한 구조로 되어 있다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 생각을 언어적으로 분석하는 것은 가능할 것 같지 않다

③ 마음속의 언어에는 논리적 구조가 결여되어 있다

④ 생각과 그것의 언어적 표현은 별개다

⑤ 문장은 구조적으로 생각과 다르다

{구문}

[Even if it is correct {to say that we express and represent our thoughts in language}], it may be a big mistake [to suppose {that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented}].: 첫 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절이고 그 안의 it은 형식상의 주어이고 그 안의 { }는 내용상의 주어이다. 두 번째 it도 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]는 내용상의 주어이며 그 안의 { }는 suppose의 목적어이다.

{어휘}

· express 표현하다 · represent 나타내다, 표현하다 · similarity 유사성 · analogy 비유

· it follows that ~ 라는 결론이 나오다 · constituent 구성 요소 · verbal 언어적인, 언어의

· cylinder 원통형의 물건, 원통 · out loud 소리 내어 · statement 진술, 언급

· correspond to ~에 상응하다

#강	04	#쪽	063	#번	009	#문항코드	8105-0088

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is not hard to see that a strong economy, where opportunities are plentiful and jobs go begging,                   . Biased employers may still dislike hiring members of one group or another, but when nobody else is available, discrimination most often gives way to the basic need to get the work done. The same goes for employees with prejudices about whom they do and do not like working alongside. In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’union ― long known as a “traditional bastion of white men, a world where a coveted union card was handed down from father to son”― began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program. At least in the workplace, jobs chasing people obviously does more to promote a fluid society than people chasing jobs.

*bastion: 요새

**coveted: 부러움을 사는

① allows employees to earn more income

② helps break down social barriers

③ simplifies the hiring process

④ increases wage discrimination

⑤ improves the productivity of a company

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is not hard to see / that a strong economy, / where opportunities are plentiful / and jobs go begging, / helps break down social barriers.

이해하기란 어렵지 않다 / 튼튼한 경제는 / 기회가 풍부하고 / 일자리를 원하는 사람이 없는 / 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을

▶ Biased employers / may still dislike hiring members / of one group or another, / but when nobody else is available, / discrimination most often gives way to the basic need / to get the work done.

편향된 고용주들은 / 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수 있다 / 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 / 그러나 그 밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 / 차별은 아주 흔히 기본적인 필요성으로 대체된다 / 일을 완수해야 하는

▶ The same goes / for employees with prejudices / about whom they do and do not like working alongside.

똑같은 것이 해당된다 / 편견을 가진 피고용자들에게 / 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는

▶ In the American construction boom of the late 1990s, / for example, / even the carpenters’ union ― / long known as a “traditional bastion of white men, / a world where a coveted union card was handed down from father to son” ― / began openly encouraging women, blacks, and Hispanics / to join its internship program.

1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 / 예를 들면 / 목수 노조조차도 / ‘백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 / ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던’ / 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 공개적으로 권장하기 시작했다 / 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고

▶ At least in the workplace, / jobs chasing people / obviously does more to promote a fluid society / than people chasing jobs.

최소한 직장에서는 / 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 / 분명히 유동적 사회 조성에 더 많은 기여를 한다 / 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다

{해석}

기회가 풍부하고 일자리를 원하는 사람이 없는 튼튼한 경제는 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을 이해하기란 어렵지 않다. 편향된 고용주들은 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수도 있지만, 그 밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 차별은 아주 흔히 일을 완수해야 하는 기본적인 필요성으로 대체된다. 그것은 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는, 편견을 가진 피고용자들에게 있어서도 똑같다. 예를 들면 1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던 백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 목수 노조조차도 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고 공개적으로 권장하기 시작했다. 최소한 직장에서는 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다 유동적 사회 조성에 분명히 더 많은 기여를 한다.

{해설}

직원으로 쓸 사람이 없을 정도로 경기가 호황일 때는 백인들만의 요새로 불리던 직업 집단에서조차도 여성, 흑인, 히스패닉에게까지 함께 일하자고 권장했다는 사례가 이어지고 있으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다’이다.

① 피고용인들이 더 많은 소득을 얻게 해 준다

③ 고용 과정을 단순화한다

④ 급여 차별을 증가시킨다

⑤ 회사의 생산성을 향상한다

{구문}

In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’ union ― [long known as a “traditional bastion of white men], [a world {where a coveted union card was handed down from father to son}]” ― began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program.: 첫 번째 [ ]는 the carpenters’ union을 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 a traditional bastion of white men과 동격 관계이며 그 안의 { }는 a world를 수식하는 관계절이며, began이 문장 전체의 동사이다.

{어휘}

· plentiful 풍부한 · go begging 원하는 사람이 없다 (가져가 달라고 구걸을 해야 할 형편이라는 뜻)

· biased 편향된 · discrimination 차별 · give way to ~로 대체되다 · prejudice 편견

· alongside ~와 함께 · construction 건설 · boom 호황기 · hand down ~을 물려주다

· at least 최소한 · chase 쫓아다니다, 추적하다

#강	04	#쪽	063	#번	010	#문항코드	8105-0089

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature. This view of the earth and its riches as an

intrinsic part of oneself clearly rules out mistreatment of the environment because this would only constitute a destruction of self. Totems are more than objects. They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges where records of the past travel routes of the soul can be exchanged with others and converted to mythology. The primary motivation is the preservation of tribal myths and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature. The aborigines see                       , through a hierarchy of totems that connect to their ancestral origins, a cosmology that places them at one with the earth, and behavior patterns that respect ecological balance.

*aboriginal: 원주민의

**consolidation: 병합, 강화

① themselves as incompatible with nature and her riches

② their mythology as a primary motive toward individualism

③ their identity as being self-contained from surrounding nature

④ their relationship to the environment as a single harmonious continuum

⑤ their communal rituals as a gateway to distancing themselves from their origins

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One remarkable aspect of aboriginal culture / is the concept of “totemism,” / where the tribal member at birth / assumes the soul and identity of a part of nature.

원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 / ‘토테미즘’이라는 개념이다 / 그런데 그곳에서는 부족의 구성원이 태어날 때 / 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다

▶ This view of the earth and its riches / as an intrinsic part of oneself / clearly rules out mistreatment of the environment / because this would only constitute a destruction of self.

지구와 지구의 풍요를 보는 이 견해는 / 자신의 고유한 일부로 / 환경을 학대하는 것을 분명히 배제한다 / 이것이 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문에

▶ Totems are more than objects.

토템은 물체 그 이상의 것이다

▶ They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges / where records of the past travel routes of the soul can be exchanged with others / and converted to mythology.

그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 의식용 오두막집의 조직을 포함한다 / 영혼의 과거 여행길 기록들이 다른 사람들과 교환될 수 있는 / 그리고 신화로 전환될 수 있는

▶ The primary motivation / is the preservation of tribal myths / and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature.

그 주된 동기는 / 부족의 신화를 보존하는 것이다 / 그리고 모든 개인의 기원을 자연 속에서 병합하고 공유하는 것이다

▶ The aborigines see their relationship to the environment / as a single harmonious continuum, / through a hierarchy of totems / that connect to their ancestral origins, / a cosmology that places them at one with the earth, / and behavior patterns that respect ecological balance.

원주민들은 환경과 자신과의 관계를 간주한다 / 하나의 조화로운 연속체로 / 토템들의 위계를 통해 / 자신들의 조상대대의 기원과 연결된 / 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론 / 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴(을 통해)

{해석}

원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 부족의 구성원이 태어날 때 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다는 ‘토테미즘’이라는 개념이다. 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 보는 이 견해는 환경을 학대하는 것을 분명히 배제하는데, 이것은 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문이다. 토템은 물체 그 이상의 것이다. 그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 영혼의 과거 여행길 기록들이 다른 사람들과 교환될 수 있고 신화로 전환될 수 있는 의식용 오두막집의 조직을 포함한다. 그 주된 동기는 부족의 신화를 보존하고 모든 개인의 기원을 자연 속에서 병합하고 공유하는 것이다. 원주민들은 자신들의 조상대대의 기원과 연결된 토템들의 위계, 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론, 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴을 통해 환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로 간주한다.

{해설}

토테미즘을 통해 원주민들은 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 간주한다고 했으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로’이다.

① 자신들이 자연과 자연의 풍요와 양립하지 않는다고

② 자신들의 신화를 개인주의를 향한 주요한 동기로

③ 자신들의 정체성을 주변의 자연과 독립된 것으로

⑤ 자신들의 공동 의식을 자신들의 기원으로부터 스스로를 멀리 떨어뜨리는 관문으로

{구문}

One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” [where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature].: [ ]는 관계사절로 totemism을 부연 설명한다.

{어휘}

· remarkable 두드러진 · aspect 측면, 양상 · tribal 부족의 · at birth 태어날 때

· assume 취하다, 띠다 · soul 영혼 · identity 정체성, 신원 · riches 풍요, 부 · intrinsic 고유한

· rule out ~을 배제하다 · mistreatment 학대 · constitute ~이 되다, ~을 구성하다 · destruction 파괴

· object 물체, 물건 · ritual 의식, 제사 · ceremonial 의식(용)의 · lodge 오두막

· convert 전환하다, 바꾸다 · mythology 신화 · myth 신화 · hierarchy 위계, 계급 제도

· ancestral 조상(대대)의 · cosmology 우주론 · ecological 생태적인 · incompatible 양립하지 않는

· self-contained 자족적인, 독립된 · harmonious 조화로운 · continuum 연속체

#강	04	#쪽	064	#번	011	#문항코드	8105-0090

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some distinctions between good and bad are hardwired into our biology. Infants enter the world ready to respond to pain as bad and to sweet (up to a point) as good. In many situations, however, the boundary between good and bad is a reference point that changes over time and depends on the immediate circumstances. Imagine that you are out in the country on a cold night, inadequately dressed for the pouring rain, your clothes soaked. A stinging cold wind completes your misery. As you wander around, you find a large rock that provides some shelter from the fury of the elements. The biologist Michel Cabanac would call the experience of that moment intensely pleasurable because it functions, as pleasure normally does, to indicate the direction of                 . The pleasant relief will not last very long, of course, and you will soon be shivering behind the rock again, driven by your renewed suffering to seek better shelter.

*shiver: 떨다

① a permanent emotional adjustment to circumstantial demands

② enhancing self-consciousness through physical suffering

③ a biologically significant improvement of circumstances

④ judging desirable and undesirable conditions impartially

⑤ a mentally pre-determined inclination for emotional stability

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some distinctions between good and bad / are hardwired into our biology.

좋음과 나쁨 사이의 몇몇 구별은 / 우리의 생명 활동 안에 타고난다

▶ Infants enter the world / ready to respond to pain as bad / and to sweet (up to a point) as good.

유아는 세상에 나온다 / 고통은 나쁘다고 반응할 준비가 된 채로 / 그리고 달콤함은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 (준비가 된 채로)

▶ In many situations, / however, / the boundary between good and bad / is a reference point / that changes over time / and depends on the immediate circumstances.

많은 상황에서 / 하지만 / 좋음과 나쁨의 경계는 / 기준점이다 / 시간이 지나면서 변하는 / 그리고 당면한 상황에 의해 결정된다

▶ Imagine / that you are out in the country on a cold night, / inadequately dressed for the pouring rain, / your clothes soaked.

상상해 보라 / 추운 밤에 시골에서 바깥에 있다고 / 폭우에 부적절한 옷을 입고 / 옷이 흠뻑 젖은 채로

▶ A stinging cold wind / completes your misery. / As you wander around, / you find a large rock / that provides some shelter / from the fury of the elements.

찌르는 듯한 차가운 바람이 / 여러분의 고통을 극에 달하게 한다 / 여러분은 헤매돌아다니다 / 커다란 바위를 발견한다 / 일종의 피난처를 제공하는 / 격렬한 악천후로부터의

▶ The biologist Michel Cabanac would call / the experience of that moment / intensely pleasurable / because it functions, / as pleasure normally does, / to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances.

생물학자인 Michel Cabanac은 볼 것인데 / 그 순간의 경험이 / 대단히 즐겁다고 / 그것이 기능을 하기 때문에 / 즐거움이 보통 그렇듯이 / 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여주는

▶ The pleasant relief will not last / very long, / of course, / and you will soon be shivering / behind the rock again, / driven by your renewed suffering to seek better shelter.

그 즐거운 안도는 지속되지는 않을 것이다 / 아주 오래 / 물론 / 그리고 여러분은 곧 몸을 떨고 있게 될 것이다 / 바위 뒤에서 다시 / 새로워진 고통에 의해 더 좋은 피난처를 찾게 되면서

{해석}

좋음과 나쁨 사이의 몇몇 구별은 우리의 생명 활동 안에 타고난다. 유아는 고통은 나쁘다고 반응하고 달콤함은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 준비가 된채로 세상에 나온다. 하지만 많은 상황에서 좋음과 나쁨의 경계는 시간이 지나면서 변하는 기준점이며 당면한 상황에 의해 결정된다. 추운 밤에 폭우에 부적절한 옷을 입고 옷이 흠뻑 젖은 채로 시골에서 바깥에 있다고 상상해 보라. 찌르는 듯한 차가운 바람이 여러분의 고통을 극에 달하게 한다. 여러분은 헤매돌아다니다 격렬한 악천후로부터의 일종의 피난처를 제공하는 커다란 바위를 발견한다. 생물학자인 Michel Cabanac은 그 순간의 경험이 대단히 즐겁다고 볼 것인데, 즐거움이 보통 그렇듯이 그것이 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여주는 기능을 하기 때문이다. 물론 그 즐거운 안도는 아주 오래 지속되지는 않을 것이고, 여러분은 곧 바위 뒤에서 다시 몸을 떨고 있게 될 것이며, 새로워진 고통에 의해 결국 더 좋은 피난처를 찾게 될 것이다.

{해설}

좋음과 나쁨은 상황에 따라 좌우되므로 격렬한 악천후로부터의 피난처를 제공하는 바위를 발견하면, 그 순간의 경험을 대단히 즐겁다고 볼 수 있다고 밝히고 있다. 빈칸에는 그 당시 상황에서 그 경험이 즐거운 이유가 와야 하므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선’이다.

① 상황적 요구에 대한 영구적 정서 적응

② 신체적 고통을 통한 자의식 강화

④ 바람직한 상황과 바람직하지 못한 상황의 공정한 판단

⑤ 정서 안정을 위해 정신적으로 예정된 성향

{구문}

The biologist Michel Cabanac would call [the experience of that moment] intensely pleasurable because it functions, [as pleasure normally does], to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances. : 첫 번째 [ ]가 목적어이고 intensely pleasurable이 목적격보어이다. functions to indicate ~는 ‘~을 보여주는 기능을 하다’의 의미이며, 두 번째 [ ]가 functions 다음에 삽입되었다.

{어휘}

· distinction 구별 · hardwired 타고난, 굳어진, 고정된 · biology 생명 활동〔작용〕, 생물학

· boundary 경계, 분계선 · reference point (계측·평가의) 기준점 · immediate 당면한, 즉각적인

· inadequately 부적절하게 · soak 흠뻑 적시다 · stinging 찌르는 듯한 · misery 고통, 빈곤

· shelter 피난처, 안식처 · fury (전쟁·폭풍우 등의) 격렬, 맹위 · elements 악천후

· intensely 대단히, 강렬하게 · indicate 보여주다, 가리키다 · relief 안도, 안심 · renewed 새로워진

· suffering 고통

#강	04	#쪽	064	#번	012	#문항코드	8105-0091

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Research and development for seed improvement has long been a public domain and government activity for the common good. However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product. This process gained pace after the invention of hybrid breeding of maize in the late 1920s. Today most maize seed cultivated are hybrids. The companies that sell them are able to keep the distinct parent lines from farmers, and the grain that they produce is not suited for seed saving and replanting. The combination guarantees that farmers will have to . In the 1990s the extension of patent laws as the only intellectual property rights tool into the area of seed varieties started to create a growing market for private seed companies.

*maize: 옥수수

① buy more seed from the company each season

② use more chemical fertilizer than before

③ pioneer markets for their food products

④ increase the efficiency of food production

⑤ search for ways to maintain rural communities

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Research and development for seed improvement / has long been a public domain and government activity / for the common good.

종자 개량을 위한 연구 개발은 / 오랫동안 공공 영역이자 정부의 활동이었다 / 공익을 위한

▶ However, / private capital started to flow into seed production / and took it over / as a sector of the economy, / creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: / its role as means of production / and its role as product.

그러나 / 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했다 / 그리고 그것(종자 생산)을 인수하여 / 경제의 한 부문으로서 / 종자의 특성의 두 가지 측면을 인위적으로 분리했다 / 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할 / 그리고 생산물로서의 종자의 역할

▶ This process gained pace / after the invention of hybrid breeding of maize / in the late 1920s.

이 과정은 속도가 붙었다 / 옥수수의 잡종 번식 창안 이후에 / 1920년대 말에

▶ Today / most maize seed / cultivated / are hybrids.

오늘날 / 대부분의 옥수수 씨는 / 재배되는 / 잡종이다

▶ The companies that sell them / are able to keep the distinct parent lines from farmers, / and the grain that they produce / is not suited for seed saving and replanting.

그것들을 파는 회사들은 / 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있다 / 그리고 농부들이 생산하는 곡물은 / 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다

▶ The combination guarantees / that farmers will have to buy more seed / from the company / each season.

그 결합은 보장해 준다 / 농부들이 더 많은 종자를 사야 하는 것을 / 그 회사로부터 / 계절마다

▶ In the 1990s / the extension of patent laws as the only intellectual property rights tool / into the area of seed varieties / started to create a growing market / for private seed companies.

1990년대에 / 유일한 지적 재산권 도구로서의 특허법의 확장은 / 종자 변종의 영역으로 / 성장하는 시장을 창출하기 시작했다 / 사설 종자 회사를 위한

{해석}

종자 개량을 위한 연구 개발은 오랫동안 공익을 위한 공공 영역이자 정부의 활동이었다. 그러나 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했고 경제의 한 부문으로서 그것(종자 생산)을 인수하여, 종자의 특성의 두 가지 측면, 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할과 생산물로서의 종자의 역할을 인위적으로 분리했다. 이 과정은 1920년대 말에 옥수수의 잡종 번식 창안 이후 속도가 붙었다. 오늘날 재배되는 대부분의 옥수수 씨는 잡종이다. 그것들을 파는 회사들은 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있으며, 농부들이 생산하는 곡물은 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다. 그 (두 가지 사실의) 결합은 농부들이 계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야 하도록 보장해 준다. 1990년대에 유일한 지적 재산권 도구로서의 특허법의 종자 변종의 영역까지의 확장은 사설 종자 회사를 위한 성장하는 시장을 창출하기 시작했다.

{해설}

농부들이 종자 회사가 판매하는 종자로 옥수수 농사를 짓게 되면, 수확한 곡물을 씨앗으로 사용할 수 없으므로 회사로부터 다시 종자를 구매해야 한다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야’이다.

② 이전보다 더 많은 화학 비료를 사용해야

③ 자신들의 식품 생산품을 위한 시장을 개척해야

④ 식품 생산의 효율성을 높여야

⑤ 시골 공동체 유지를 위한 방법을 찾아봐야

{구문}

However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, [creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product]. : started와 took은 and로 연결되어 문장의 주어 private capital에 이어지는 동사이다. [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로, 이어지는 동작을 나타낸다.

{어휘}

· seed 종자, 씨앗 · domain 영역 · common good 공익 · capital 자본 · take over ~을 인수하다

· sector 부문, 영역 · split 나눔, 분열, 분할 · hybrid 잡종 · breeding 번식

· cultivate 재배하다, 경작하다 · distinct 별개의 · parent 〔동식물〕 모체 · line 품종

· keep ~ from ... ~을 …에게 숨기다, …에게 ~가 들어가지 않게 하다 · suited 적절한

· combination 결합, 배합, 조합 · guarantee 보장하다 · extension 확장, 연장 · patent 특허

· variety 변종

#강	04	#쪽	065	#번	013	#문항코드	8105-0092

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is easy to find examples of correlations which are far more systematic than could occur by chance

and yet which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link. For instance, there is a high degree of correlation between shoe size and vocabulary size: people with larger shoe sizes tend to have much larger vocabularies than people with smaller shoe sizes. But having larger feet does not cause anyone to gain a larger vocabulary; nor does having a large vocabulary cause your feet to grow. The obvious explanation of the correlation is that children tend to have much smaller feet than adults, and, because children acquire their vocabularies gradually as they grow older, it is hardly surprising that, on average, people with smaller feet have smaller vocabularies. In other words, foot size and vocabulary size can be explained in terms of                       from infancy to adulthood: a cause which both observed phenomena have in common.

① by-products of language acquisition

② causal links between uncommon events

③ contrasts between physical and mental growth

④ cultural beliefs derived from social interactions

⑤ features of the process of human development

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is easy to find / examples of correlations / which are far more systematic than could occur by chance / and yet which it would be absurd to treat / as evidence of a direct causal link.

찾기는 쉽다 / 상관관계의 예를 / 우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적인 / 그러나 다루기에는 불합리할 / 직접적인 인과관계의 증거로서

▶ For instance, / there is a high degree of correlation / between shoe size and vocabulary size: / people with larger shoe sizes / tend to have much larger vocabularies / than people with smaller shoe sizes.

예를 들면 / 상당한 정도의 상관관계가 있다 / 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 / 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 / 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다 / 더 작은 신발을 신는 사람들보다

▶ But / having larger feet / does not cause anyone to gain a larger vocabulary; / nor does having a large vocabulary / cause your feet to grow.

하지만 / 발의 크기가 더 큰 것이 / 누군가가 더 많은 어휘를 얻게 ‘만드는’ 것은 아니며 / 많은 어휘를 가지고 있는 것이 ~하는 것도 아니다 / 발이 자라도록 ‘만든다’

▶ The obvious explanation of the correlation / is that children tend to have much smaller feet than adults, / and, because children acquire their vocabularies gradually / as they grow older, / it is hardly surprising / that, / on average, / people with smaller feet / have smaller vocabularies.

그 상관관계에 관한 분명한 설명은 / 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는 것이다 / 그리고 아이들은 서서히 어휘를 습득하기 때문에 / 나이가 들어가면서 / 거의 놀랄 만한 일이 아니다 / 평균적으로 / 발이 더 작은 사람들이 / 더 적은 어휘를 가진다는 것은

▶ In other words, / foot size and vocabulary size can be explained / in terms of features of the process of human development / from infancy to adulthood: / a cause which both observed phenomena have in common.

다시 말해서 / 발 크기와 어휘 크기는 설명될 수 있는데 / 인간 발달 과정의 특징의 관점에서 / 유아기에서 성인기로 가는 / (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다

{해석}

우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적이지만 직접적인 인과관계의 증거로서 다루기에는 불합리한 상관관계의 예를 찾기는 쉽다. 예를 들면, 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 상당한 정도의 상관관계가 있는데, 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 더 작은 신발을 신는 사람들보다 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다. 하지만 발의 크기가 더 큰 것이 누군가 더 많은 어휘를 얻게 ‘만드는’ 것은 아니며, 많은 어휘를 가지고 있는 것이 발이 자라도록 ‘만드는’ 것도 아니다. 그 상관관계에 관한 분명한 설명은 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는 것이고, 아이들은 나이가 들어가면서 서서히 어휘를 습득하기 때문에 평균적으로 발이 더 작은 사람들이 더 적은 어휘를 가진다는 것은 거의 놀랄 만한 일이 아니다. 다시 말해서, 발 크기와 어휘 크기는 유아기에서 성인기로 가는 인간 발달 과정의 특징의 관점에서 설명될 수 있는데, (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다.

{해설}

발 크기와 어휘 크기가 서로 인과관계에 있는 것이 아니라 두 현상 모두 아이가 성인이 되면서 커지는 것들이므로 그 현상들의 원인은 인간의 성장의 관점에서 설명되어야 한다는 것이 글의 요지이다. 따라서 ⑤ ‘인간 발달 과정의 특징’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 언어 습득의 부산물

② 흔하지 않은 사건들 사이의 인과관계

③ 신체적 성장과 정신적 성장 사이의 차이

④ 사회적 상호작용에서 비롯된 문화적 신념

{구문}

It is easy [to find examples of correlations {which are far more systematic than could occur by chance} and yet {which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link}].: It이 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다. [ ] 내의 두 개의 { }는 correlations를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· correlation 상관관계 · systematic 체계적인 · occur 발생하다 · by chance 우연히

· absurd 불합리한 · causal 인과관계의 · gain 얻다 · obvious 분명한 · acquire 습득하다

· gradually 서서히 · hardly 거의 ~ 않는 · on average 평균적으로 · in terms of ~의 관점에서

· infancy 유아기 · have ~ in common ~을 공통적으로 지니다

#강	04	#쪽	065	#번	014	#문항코드	8105-0093

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The audience receives a sound signal entirely through the vibrations generated in the air, whereas in a singer some of the auditory stimulus is conducted to the ear through the singer’s own bones. Since these two ways of transferring sound have quite different relative efficiencies at various frequencies, the overall quality of the sound will be quite different. You have probably experienced this when you have listened to your own voice, as on tape or through a public address system. It is easy to blame the ‘sound of a stranger’ on ‘poor electronics,’but this is only partly justified. The major effect comes from the fact that you hear yourself differently from the way others hear you. This is one of the main reasons why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’whereas no concert violinist would have to do such a thing. To the violinist                to someone else standing nearby.

*frequency: 주파수

① the coaches are more helpful than they are

② sounds spread a lot more widely than they do

③ the audience response is just as important as it is

④ playing sounds almost exactly the same as it does

⑤ the ‘sound of a stranger’ matters more than it does

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The audience receives a sound signal / entirely through the vibrations / generated in the air, / whereas / in a singer / some of the auditory stimulus is conducted to the ear / through the singer’s own bones.

청중은 소리 신호를 수용한다 / 전적으로 진동을 통해서 / 공기 중에서 생성된 / 반면에 / 가수의 경우에는 / 청각적 자극의 일부가 귀로 전달된다 / 가수 자신의 뼈를 통해서

▶ Since these two ways of transferring sound / have quite different relative efficiencies / at various frequencies, / the overall quality of the sound / will be quite different.

소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 / 상당히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로 / 다양한 소리의 주파수에서 / 전반적인 소리의 질이 / 상당히 다를 것이다

▶ You have probably experienced this / when you have listened to your own voice, / as on tape / or through a public address system.

아마도 여러분은 이러한 것을 경험해 보았을 것이다 / 여러분이 자신의 목소리를 들었을 때 / 테이프에 녹음되어 있는 상태로 / 혹은 장내 방송 설비를 통해서

▶ It is easy / to blame the ‘sound of a stranger’ / on ‘poor electronics,’ / but this is only partly justified.

쉽다 / 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 탓으로 돌리는 것은 / ‘열악한 전자기기’의 / 그러나 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다

▶ The major effect comes from the fact / that you hear yourself differently / from the way others hear you.

그 주된 효과는 사실 때문에 생긴다 / 여러분이 자신의 목소리를 다른 방식으로 듣는다는 / 다른 사람들이 듣는 방식과

▶ This is one of the main reasons / why even the most accomplished singers have to listen to / the opinion of coaches and voice teachers / as to ‘how they sound,’ / whereas no concert violinist would have to do such a thing.

이는 주된 이유들 중 하나이다 / 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 들어야 하는 / 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 / ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 / 반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없다

▶ To the violinist / playing sounds almost exactly the same / as it does / to someone else standing nearby.

바이올린 연주자에게 있어서 / 연주는 거의 정확하게 똑같이 들린다 / 연주하는 소리가 들리는 것과 / 곁에 서 있는 다른 사람에게

{해석}

청중은 전적으로 공기 중에서 생성된 진동을 통해서 소리 신호를 수용하는 반면에, 가수의 경우에는 청각적 자극의 일부가 가수 자신의 뼈를 통해서 귀로 전달된다. 소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 다양한 소리의 주파수에서 상당히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로, 전반적인 소리의 질이 상당히 다를 것이다. 아마도 여러분은 테이프에 녹음되어 있는 상태로 혹은 장내 방송 설비를 통해서 자신의 목소리를 들었을 때 이러한 것을 경험해 보았을 것이다. 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 ‘열악한 전자기기’ 탓으로 돌리기 쉽지만, 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다. 그 주된 효과는 여러분이 자신의 목소리를 다른 사람들이 듣는 방식과 다른 방식으로 듣는다는 사실 때문에 생긴다. 이는 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 들어야 하지만, 반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없는 주된 이유들 중 하나이다. 바이올린 연주자에게 있어서 연주는 곁에 서 있는 다른 사람에게 들리는 것과 거의 정확하게 똑같이 들린다.

{해설}

가수의 경우 청중들이 듣는 소리와 가수 자신이 듣는 소리가 다르지만, 바이올린 연주자의 경우 청중들과 연주자가 듣는 소리가 동일하다는 내용의 글이므로, ④ ‘연주는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 들리는 것과 거의 정확하게 똑같이 들린다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 그 지도 교사들은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 도움이 되는 것보다 더 도움이 된다

② 소리가 (곁에 서 있는 다른 사람에게보다) 훨씬 더 넓게 퍼져나간다

③ 청중의 반응은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것 못지않게 중요하다

⑤ ‘낯선 사람의 목소리’는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것보다 더 중요하다

{구문}

This is one of the main reasons [why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’ whereas no concert violinist would have to do such a thing].: [ ]는 the main reasons를 수식하는 관계절이다. whereas ~는 ‘~인 반면’이라는 뜻이며, do such a thing은 내용상 listen to ~ they sound를 가리킨다.

{어휘}

· audience 청중 · entirely 전적으로, 완전히 · vibration 진동, 떨림 · generate 만들어 내다

· whereas ~인 반면 · auditory 청각의 · conduct (열, 소리 등을) 전하다 · transfer 전달하다, 옮기다

· relative 상대적인 · efficiency 효율성 · overall 전반적인 · public address system 장내 방송 설비

· electronics 전자기기 · justify 정당화하다 · accomplished 기량이 뛰어난

#강	04	#쪽	066	#번	015	#문항코드	8105-0094

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

My friend was disappointed that scientific progress has not cured the world’s ills by abolishing wars and starvation; that gross human inequality is still widespread; that happiness is not universal. My friend made a common mistake ― a basic misunderstanding in the nature of knowledge. Knowledge is amoral ― not immoral but morality neutral. It can be used for any purpose, but many people assume it will be used to further their favorite hopes for society ― and this is the fundamental flaw. Knowledge of the world is one thing; its uses create a separate issue. To be disappointed that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world is a legitimate view, but                  . To argue that knowledge is not progressing because of the African or Middle Eastern conflicts misses the point. There is nothing inherent in knowledge that dictates any specific social or moral application.

① to confuse this with the progress of knowledge is absurd

② to know the nature of knowledge is to practice its moral value

③ to remove social inequality is the inherent purpose of knowledge

④ to accumulate knowledge is to enhance its social application

⑤ to make science progress is to make it cure social ills

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ My friend was disappointed / that scientific progress has not cured the world’s ills / by abolishing wars and starvation; / that gross human inequality is still widespread; / that happiness is not universal.

내 친구는 실망했다 / 과학적인 발전이 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것 / 전쟁과 기아를 없앰으로써 / 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있다는 것 / 행복이 보편적이지 않다는 것에

▶ My friend made a common mistake — / a basic misunderstanding in the nature of knowledge.

내 친구는 흔한 실수를 했는데 / 그것은 지식의 본질에 관한 기본적인 오해였다

▶ Knowledge is amoral — / not immoral but morality neutral.

지식은 도덕과 관계가 없는데 / 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다

▶ It can be used for any purpose, / but many people assume / it will be used / to further their favorite hopes for society — / and this is the fundamental flaw.

그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있다 / 그러나 많은 사람은 가정한다 / 그것이 사용될 것이라고 / 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 / 그런데 이것은 근본적으로 잘못된 것이다

▶ Knowledge of the world is one thing; / its uses create a separate issue.

세상의 지식은 하나의 것이다 / 그 사용은 별개의 문제를 만들어낸다

▶ To be disappointed / that our progress in understanding / has not remedied the social ills of the world / is a legitimate view, / but to confuse this with the progress of knowledge / is absurd.

실망하는 것은 / 이해에 있어서의 진보가 / 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에 / 타당한 견해이다 / 그러나 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 / 터무니없다

▶ To argue / that knowledge is not progressing / because of the African or Middle Eastern conflicts / misses the point.

주장하는 것은 / 지식이 진보하지 않는다고 / 아프리카나 중동의 갈등 때문에 / 요점에서 벗어난다

▶ There is nothing inherent / in knowledge / that dictates any specific social or moral application.

내재적인 것이 없다 / 지식에는 / 구체적인 사회적 또는 도덕적 적용을 좌우하는

{해석}

내 친구는 과학적인 발전이 전쟁과 기아를 없앰으로써 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것과, 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있으며, 행복이 보편적이지 않다는 것에 실망했다. 내 친구는 흔한 실수를 했는데, 그것은 지식의 본질에 관한 기본적인 오해였다. 지식은 도덕과 관계가 없는데, 즉 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다. 그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있지만, 많은 사람은 그것이 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 사용될 것이라고 가정하는데, 이것은 근본적으로 잘못된 것이다. 세상의 지식과 그 사용은 별개의 문제이다. 이해에 있어서의 진보가 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에 실망하는 것은 타당한 견해이지만, 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 터무니없다. 아프리카나 중동의 갈등 때문에 지식이 진보하지 않는다고 주장하는 것은 요점에서 벗어난다. 지식에는 구체적인 사회적 또는 도덕적 적용을 좌우하는 내재적인 것이 없다.

{해설}

과학적 발전이나 지식의 발전이 세계의 사회적인 불행을 치유해 주는 것은 아니며 이 둘은 서로 별개의 문제라는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 터무니없다’이다.

② 지식의 본질을 아는 것은 그것의 도덕적 가치를 실행하는 것이다

③ 사회적 불평등을 제거하는 것은 지식의 내재적 목적이다

④ 지식을 축적하는 것은 그것의 사회적 적용을 향상시키는 것이다

⑤ 과학을 발전하게 하는 것은 그것이 사회적 불행을 치유하게 하는

것이다

{구문}

[To be disappointed {that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world}] is a legitimate view, but [to confuse this with the progress of knowledge] is absurd.: 두 개의 [ ]는 각 절의 주어로 사용된 to부정사구이다. 첫 번째 [ ] 내의 { }는 disappointed의 원인을 나타낸다.

{어휘}

· amoral 도덕과 관계없는, 도덕 관념이 없는 · assume 가정하다 · further 증진하다

· flaw 잘못된 것, 결함 · remedy 치유하다, 치료하다 · legitimate 타당한, 정당한

· inherent 내재적인, 타고난 · dictate 좌우하다, 지시하다

#강	04	#쪽	066	#번	016	#문항코드	8105-0095

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

According to a renowned French scholar, the growth in the size and complexity of human populations was the driving force in the evolution of science. Early, small communities had to concentrate all their physical and mental effort on survival; their thoughts were focused on food and religion. As communities became larger, some people had time to reflect and debate. They found that they could understand and predict events better if they reduced passion and prejudice, replacing these with observation and inference. But while a large population may have been necessary, in itself it was not sufficient for science to germinate. Some empires were big, but the rigid social control required to hold an empire together was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason. The early nurturing and later flowering of science                      to support original thought and freewheeling incentive. The rise in commerce and the decline of authoritarian religion allowed science to follow reason in seventeenth-century Europe.

*germinate: 싹트다, 발아하다

① prompted small communities to adopt harsh social norms

② resulted from passion and enthusiasm rather than inference

③ occurred in large communities with strict hierarchical structures

④ were solely attributed to efforts of survival in a small community

⑤ required a large and loosely structured, competitive community

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ According to a renowned French scholar, / the growth in the size and complexity of human populations / was the driving force / in the evolution of science.

한 유명한 프랑스 학자에 따르면 / 인구의 규모와 복잡성의 증가가 / 추진력이었다 / 과학 발전의

▶ Early, small communities had to concentrate / all their physical and mental effort on survival; / their thoughts were focused / on food and religion.

초기에 소규모 공동체들은 집중해야만 했다 / 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 / 그들의 생각은 집중되었다 / 음식과 종교에

▶ As communities became larger, / some people had time / to reflect and debate.

공동체가 더 커짐에 따라 / 어떤 사람들은 시간을 가졌다 / 숙고하고 토론할

▶ They found / that they could understand and predict events better / if they reduced passion and prejudice, / replacing these with observation and inference.

그들은 알아냈다 / 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 / 그들이 격정과 편견을 줄이고 / 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면

▶ But / while a large population may have been necessary, / in itself it was not sufficient / for science to germinate.

그러나 / 많은 인구가 필요했을 수 있지만 / 그것 자체만으로 충분하지 않았다 / 과학이 싹트기에

▶ Some empires were big, / but the rigid social control / required to hold an empire together / was not beneficial to science, / just as it was not beneficial to reason.

일부 제국들은 컸다 / 그러나 엄격한 사회적 통제는 / 제국을 하나로 뭉치게 하는데 필요한 / 과학에 이롭지 못했다 / 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼

▶ The early nurturing and later flowering of science / required a large and loosely structured, competitive community / to support original thought and freewheeling incentive.

초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 것은 / 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다 / 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는

▶ The rise in commerce and the decline of authoritarian religion / allowed science to follow reason / in seventeenth-century Europe.

상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 / 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다 / 17세기 유럽에서

{해석}

한 유명한 프랑스 학자에 따르면, 인구의 규모와 복잡성의 증가가 과학발전의 추진력이었다. 초기에 소규모 공동체들은 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 집중해야만 했다. 그들의 생각은 음식과 종교에 집중되었다. 공동체가 더 커짐에 따라, 어떤 사람들은 숙고하고 토론할 시간을 가졌다. 격정과 편견을 줄이고 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 그들은 알아냈다. 그러나 많은 인구가 필요했을 수 있지만, 그것 자체만으로 과학이 싹트기에 충분하지 않았다. 일부 제국들은 컸지만, 제국을 하나로 뭉치게 하는 데 필요한 엄격한 사회적 통제는 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼 과학에도 이롭지 못했다. 초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 데에는, 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다. 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 17세기 유럽에서 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다.

{해설}

과학이 싹트고 자라나서 꽃을 피우는 데에는 많은 인구만으로는 충분하지 않았으며 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 가능하게 해주는 여건이 필요했는데 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 그것을 가능하게 해 주었다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다’이다.

① 작은 공동체들이 가혹한 사회적 규범을 도입하도록 유도했다

② 추론보다는 격정과 열정으로부터 나온 것이었다

③ 엄격한 위계 구조를 지닌 커다란 공동체에서 발생했다

④ 오직 작은 공동체 내에서의 생존을 위한 노력에서 기인했다

{구문}

Some empires were big, but the rigid social control [required to hold an empire together] was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason.: [ ]는 두 번째 절의 주어인 the rigid social control을 수식하는 분사구이다. just as 뒤에 오는 절의 주어인 it은 the rigid social control required to hold an empire together를 대신한다.

{어휘}

· renowned 유명한 · complexity 복잡성 · evolution 발전 · reflect 숙고하다 · passion 격정

· inference 추론 · rigid 엄격한, 경직된 · freewheeling 자유분방한 · incentive 동기

· authoritarian 권위주의적인

#강	04	#쪽	067	#번	017	#문항코드	8105-0096

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Bees have their choice of flora according to color. Lord Avenbury once made an experiment to see if

the color of flowers attracted bees. Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects which visited them seemed to have a marked preference for blue, after which came white, yellow, red, green and orange. This finding should be considered for our beekeeping planning. If pollination is the prime consideration of taming bees and if the crop is identified,           while planning. Let us consider beekeeping near a mustard field. Mustard gives tiny yellow flowers full of nectar and pollen. For better yield of mustard seeds, pollination is necessary. But if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, bees may prefer the blue flowers to mustard. Although we shall get honey and other products, the objective for pollination of mustard may be defeated.

*flora: 식물군

① bees’preference for color should be put aside

② a greater harvest can be expected near blue flora

③ the quality of honey should be taken into account

④ the abundance of blue flora nearby must be ensured

⑤ the color of other floras nearby should be considered

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Bees have their choice of flora / according to color. / Lord Avenbury once made an experiment / to see if the color of flowers attracted bees.

벌들에게는 선호하는 식물군이 있다 / 색깔에 따라 / Avenbury 경이 한번은 실험을 했다 / 꽃의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해

▶ Placing honey / on slips of paper of different shades, / he found / that the insects which visited them / seemed to have a marked preference for blue, / after which came white, yellow, red, green and orange.

꿀을 발라 놓았을 때 / 다양한 색조의 종이쪽지에 / 그는 발견했다 / 그것들을 찾아온 곤충들이 / 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며 / 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는 것을

▶ This finding should be considered / for our beekeeping planning.

이 연구 결과는 고려되어야 한다 / 우리의 양봉 계획을 위해

▶ If pollination is the prime consideration / of taming bees / and if the crop is identified, / the color of other floras nearby should be considered / while planning.

꽃가루받이가 주된 고려 사항이면 / 벌을 길들이는 데 있어서 / 그리고 그 농작물이 확인되면 / 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다 / 계획을 세울 때에

▶ Let us consider / beekeeping near a mustard field. / Mustard gives tiny yellow flowers / full of nectar and pollen.

생각해 보자 / 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고 / 겨자는 아주 작은 노란 꽃을 피운다 / 화밀과 꽃가루가 가득 찬

▶ For better yield of mustard seeds, / pollination is necessary.

더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 / 꽃가루받이가 필수적이다

▶ But / if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, / bees may prefer the blue flowers / to mustard.

하지만 / 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면 / 벌들은 청색 꽃들을 더 좋아할 수 있다 / 겨자보다

▶ Although we shall get honey and other products, / the objective for pollination of mustard / may be defeated.

비록 우리는 꿀과 다른 생산품들을 얻기는 하겠지만 / 겨자 꽃가루받이의 목적은 / 좌절될 수 있다

{해석}

벌들에게는 색깔에 따라 선호하는 식물군이 있다. 한번은 Avenbury 경이 꽃의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해 실험을 했다. 다양한 색조의 종이 쪽지에 꿀을 발라 놓았을 때, 그것들을 찾아온 그 곤충들이 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며, 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는 것을 그는 발견했다. 이 연구 결과는 우리의 양봉 계획을 위해 고려되어야 한다. 벌을 길들이는 데 있어서 주된 고려 사항이 꽃가루받이이고 그 농작물이 확인되면, 계획을 세울 때에 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다. 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고 생각해 보자. 겨자는 화밀과 꽃가루가 가득 찬 아주 작은 노란 꽃을 피운다. 더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 꽃가루받이가 필수적이다. 하지만 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면, 벌들은 겨자보다 청색 꽃들을 더 좋아할 수 있다. 비록 우리는 꿀과 다른 생산품들을 얻기는 하겠지만, 겨자 꽃가루받이의 목적은 좌절될 수 있다.

{해설}

벌을 통해 꽃가루받이하여 겨자씨를 수확하고자 할 때, 겨자밭 근처에 청색 꽃을 피우는 식물군이 있다면, 벌이 겨자의 노란 꽃보다는 청색 꽃을 더 좋아하므로 겨자의 꽃가루받이가 의도한 대로 이루어질 수 없다. 이 예시의 내용은 꽃가루받이의 목적으로 양봉을 계획할 때 근처 식물군의 색깔을 고려해야 한다는 점을 보여준다. 따라서 빈칸에는 ⑤ ‘근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 색깔에 대한 벌의 선호도는 무시되어야 한다

② 더 많은 수확이 청색 식물군 근처에서 기대될 수 있다

③ 꿀의 품질이 고려되어야 한다

④ 근처에 풍부한 청색 식물군이 확보되어야 한다

{구문}

Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects [which visited them] seemed to have a marked preference for blue, [after which came white, yellow, red, green and orange].: Placing ~ shades는 he를 의미상 주어로 하는 분사구문이다. 첫 번째 [ ]는 the insects를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 and after it(= blue) came white, yellow, red, green and orange로 볼 수 있다.

{어휘}

· shade 색조 · preference 선호(도) · pollination 꽃가루받이, 수분 · prime 주된, 가장 중요한

· tame 길들이다 · mustard 겨자 · nectar 화밀, (꽃의) 꿀 · pollen 꽃가루

· yield 수확(량); 생산하다 · objective 목적, 목표

#강	04	#쪽	067	#번	018	#문항코드	8105-0097

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the mid-1900s, John Kenneth Galbraith shocked the field of economics when he insisted that consumers do not merely participate in the marketplace, they are also the product of the systematic deployment of power throughout society. Within this deployment of power, commercial media ensures that consumers adopt values and beliefs that match the general requirements of the economy. The individual’s participation in mass behavior patterns is                    . Consumers engage in shared patterns of consumption because they live within an economic system that operates as a belief system. It exercises considerable control over the meaning and value of things. When the economy functions as a belief system, it establishes severe limits on a consumer’s free choice. As consumers, our choices are not entirely our own. Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned to match the needs of the marketplace.

*deployment: 배치

① not driven by commercial media’s agenda

② a product of unconditioned personal choice

③ not a spontaneous reaction to random forces

④ not affected by the needs of the marketplace

⑤ an outcome irrelevant to the economic system

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the mid-1900s, / John Kenneth Galbraith shocked the field of economics / when he insisted / that consumers do not merely participate in the marketplace, / they are also the product of the systematic deployment of power throughout society.

1900년대 중반에 / John Kenneth Galbraith는 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다 / 그가 주장했을 때 / 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라 / 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다고

▶ Within this deployment of power, / commercial media ensures / that consumers adopt values and beliefs / that match the general requirements of the economy.

이러한 권력의 배치 내에서 / 상업 매체는 반드시 하게 한다 / 소비자가 가치와 신념을 채택하는 것을 / 경제의 일반 요건에 부응하는

▶ The individual’s participation / in mass behavior patterns / is not a spontaneous reaction to random forces.

개인이 참여하는 것은 / 대중 행동 패턴에 / 임의의 힘에 대한 자발적인 반응이 아니다

▶ Consumers engage in shared patterns of consumption / because they live within an economic system / that operates as a belief system.

소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다 / 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 / 신념 체계로 작동하는

▶ It exercises considerable control / over the meaning and value of things.

그것은 상당한 통제력을 행사한다 / 여러 가지 것들에 대한 의미와 가치에

▶ When the economy functions / as a belief system, / it establishes severe limits / on a consumer’s free choice.

경제가 기능할 때 / 신념 체계로 / 그것은 엄격한 제한을 설정한다 / 소비자의 자유로운 선택에

▶ As consumers, / our choices are not entirely our own.

소비자로서 / 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다

▶ Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned / to match the needs of the marketplace.

우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 크게 길들여진다 / 시장의 요구에 부응하도록

{해석}

1900년대 중반에, John Kenneth Galbraith는 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라, 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다고 주장하여 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다. 이러한 권력의 배치 내에서, 상업 매체는 반드시 소비자가 경제의 일반 요건에 부응하는 가치와 신념을 채택하게 한다. 대중 행동 패턴에 개인이 참여하는 것은 임의의 힘에 대한 자발적인 반응이 아니다. 신념 체계로 작동하는 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다. 그것(신념 체계로 작동하는 경제 체계)은 여러 가지 것들에 대한 의미와 가치에 상당한 통제력을 행사한다. 경제가 신념 체계로 기능할 때, 그것은 소비자의 자유로운 선택에 엄격한 제한을 설정한다. 소비자로서, 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다. 우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 시장의 요구에 부응하도록 크게 길들여진다.

{해설}

사회 전반에 걸쳐 체계적으로 배치된 권력(신념 체계)의 일부가 경제이고, 그 경제의 산물이 소비자이므로, 소비자의 소비 행동은 시장에서의 자유로운 선택 행동이 아니라 경제라는 신념 체계에 의해 통제를 받는 행동일 수밖에 없다. 문맥상 The individual’s participation in mass behavior patterns는 소비자의 소비 행동을 가리키므로, 빈칸에는 ③ ‘임의의 힘(경제)에 대한 자발적인 반응이 아니다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상업 매체의 의제에 의해 이끌리지 않는다

② 본능적인 개인 선택의 산물이다

④ 시장의 요구에 의해 영향을 받지 않는다

⑤ 경제 체계와 무관한 결과이다

{구문}

Within this deployment of power, commercial media ensures [that consumers adopt values and beliefs {that match the general requirements of the economy}].: [ ] 는 명사절로 ensures의 목적어이다. [ ] 내의 { }는 values and beliefs를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· ensure 반드시 ~하게 하다 · adopt 채택하다 · match 부응하다, 맞추다 · mass 대중의

· engage in ~에 참여하다 · operate 작동하다 · severe 엄격한 · condition 길들이다

#강	04	#쪽	068	#번	019	#문항코드	8105-0098

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

I would like to compare the shift from analog to digital film-making to the shift from fresco and

tempera to oil painting in the early Renaissance. A painter making a fresco has limited time before the

paint dries, and once it has dried, no further changes to the image are possible. Similarly, a traditional

filmmaker has limited means of modifying images once they are recorded on film. Medieval tempera painting can be compared to the practice of special effects during the analog period of cinema. A painter working with tempera could modify and rework the image, but the process was painstaking and slow. The switch to oils greatly liberated painters by allowing them to quickly create much larger compositions as well as to modify them as long as necessary. Similarly,                      , digital technology redefines what can be done with cinema.

① by equating oil painting with analog film-making

② by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting

③ with the shift from oil painting styles to fresco ones in making films

④ by integrating fresco painting techniques into the film-making process

⑤ with the introduction of tempera painting methods to cinematic special effects

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I would like to compare / the shift from analog to digital filmmaking / to the shift from fresco and tempera to oil painting / in the early Renaissance.

나는 비유하고 싶다 / 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 / 프레스코 화법과 템페라 화법에서 유화 화법으로의 변화에 / 초기 르네상스 시대에

▶ A painter making a fresco / has limited time / before the paint dries, / and once it has dried, / no further changes to the image are possible.

프레스코화를 그리는 화가는 / 한정된 시간을 갖고 있다 / 물감이 마르기 전에 / 그리고 일단 물감이 마르고 나면 / 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다

▶ Similarly, / a traditional filmmaker has limited means of modifying images / once they are recorded on film.

마찬가지로 / 전통적인 영화 제작자는 영상을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다 / 일단 그것이 필름에 기록되고 나면

▶ Medieval tempera painting / can be compared to the practice of special effects / during the analog period of cinema.

중세의 템페라 화법은 / 특수 효과 실행에 비유될 수 있다 / 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의

▶ A painter working with tempera / could modify and rework the image, / but the process was painstaking and slow.

템페라화를 그리는 화가는 / 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었다 / 그러나 그 과정은 고생스럽고 느렸다

▶ The switch to oils greatly liberated painters / by allowing them to quickly create much larger compositions / as well as to modify them as long as necessary.

유화로의 전환은 화가들을 대단히 자유롭게 해 주었다 / 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 / 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라

▶ Similarly, / by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting, / digital technology redefines / what can be done with cinema.

마찬가지로 / 영화제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써 / 디지털 기술은 재정립한다 / 영화로 할 수 있는 일을

{해석}

나는 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 초기 르네상스 시대에 프레스코 화법(새로 석회를 바른 벽에 그것이 마르기 전에 그림을 그리는 화법)과 템페라 화법(안료에 달걀 노른자와 물을 섞어 그리는 화법)에서 유화 화법으로의 변화에 비유하고 싶다. 프레스코화를 그리는 화가는 물감이 마르기 전에 한정된 시간을 갖고 있어서, 일단 물감이 마르고 나면, 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다. 마찬가지로, 전통적인 영화 제작자는 일단 영상이 필름에 기록되고 나면 그것을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다. 중세의 템페라 화법은 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의 특수 효과 실행에 비유될 수 있다. 템페라화를 그리는 화가는 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었지만, 그 과정은 고생스럽고 느렸다. 유화로의 전환은 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 그들을 대단히 자유롭게 해 주었다. 마찬가지로, 영화 제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써, 디지털 기술은 영화로 할 수 있는 일을 재정립한다.

{해설}

필자는 아날로그 방식의 영화 제작 방식을 프레스코 화법과 템페라 화법에 비유하고 있고, 디지털 방식의 영화 제작 방식을 유화 화법에 비유하고 있다. 유화 화법이 수고로운 작업으로부터 화가들을 자유롭게 해 주었던 것처럼, 디지털 기술도 영화 제작자들이 영화로 할 수 있는 일을 재정립하고 있다는 내용이 Similarly 앞뒤로 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ② ‘영화 제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써’가 가장 적절하다.

① 유화 화법을 아날로그 영화 제작 방식과 동일시함으로써

③ 영화 제작에 있어서 유화 방식에서 프레스코화 방식으로 변화하면서

④ 프레스코 화법을 영화 제작 과정에 통합함으로써

⑤ 템페라 화법을 영화 특수 효과에 도입하여

{구문}

The switch to oils greatly liberated painters by allowing them to quickly create much larger compositions as well as to modify them as long as necessary.: 「by＋‑ing」는 ‘~함으로써’라는 뜻으로 allowing them 뒤에서 to quickly create와 to modify가 병렬 구조를 이루고 있다. 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻이며, 첫 번째 them은 painters를, 두 번째 them은 much larger compositions를 가리킨다.

{어휘}

· compare A to B A를 B에 비유하다 · shift 변화 · fresco 프레스코 화법, 프레스코화

· tempera 템페라 화법, 템페라화 · modify 수정하다 · image 영상, 그림 · rework 다시 하다

· painstaking 고생스러운 · composition 작품 · redefine 재정립하다

· equate A with B A와 B를 동일시하다 · integrate 통합하다

#강	04	#쪽	068	#번	020	#문항코드	8105-0099

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Sometimes all the outcomes customers are trying to achieve in one area have a negative effect on other outcomes. This is very common when companies are busy listening to the ‘voice of the customer.’ Traveling salespeople, for example, may say they want a smaller cell phone, but they may not have thought about how hard that tiny phone will be to use. Carpenters may request a lightweight circular saw without thinking about the fact that it will no longer have the power to get through some of the more difficult jobs. When customers make requests for new product features, they are usually focused on solving just one problem and are not thinking of how their requested solution will                                   . In this situation, customers request new features but reject the resulting product when they realize the ramifications of their suggestions ― the added feature turns out to be worthless because of the problems it causes.

*ramification: 파생된 문제

① impact other product or service functions

② delay the introduction of innovative products

③ induce other customers to make additional requests

④ bring about excessive competition among companies

⑤ discourage companies from listening to customers’voices

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Sometimes / all the outcomes / customers are trying to achieve / in one area / have a negative effect / on other outcomes.

때때로 / 모든 결과는 / 고객들이 성취하려고 노력하는 / 한 부분에서 / 부정적인 영향을 끼친다 / 다른 결과들에

▶ This is very common / when companies are busy / listening to the ‘voice of the customer.’

이러한 일은 매우 흔한 일이다 / 회사가 바쁠 때 / ‘고객의 목소리’에 귀 기울이느라

▶ Traveling salespeople, / for example, / may say / they want a smaller cell phone, / but they may not have thought / about how hard that tiny phone will be to use.

순회 판매원들은 / 예를 들어 / 말할지 모른다 / 더 작은 휴대전화를 원한다고 / 그러나 그들은 생각해보지 않았을 것이다 / 그러한 작은 전화기가 사용하기 얼마나 어려울지에 대해

▶ Carpenters may request a lightweight circular saw / without thinking about the fact / that it will no longer have the power / to get through some of the more difficult jobs.

목수들은 가벼운 둥근 톱을 요청할지도 모른다 / 사실은 생각해보지도 않고 / 그것이 힘이 더 이상 없을 거라는 / 더 어려운 몇몇 작업들을 해낼

▶ When customers make requests for new product features, / they are usually focused on solving just one problem / and are not thinking of / how their requested solution will impact other product or service functions.

고객들은 새로운 상품의 특징을 요구할 때 / 보통 단지 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중한다 / 그리고 생각하지 않는다 / 자신들이 요구한 해결책이 어떻게 다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지는

▶ In this situation, / customers request new features / but reject the resulting product / when they realize the ramifications of their suggestions — / the added feature turns out to be worthless / because of the problems it causes.

이러한 상황에서 / 고객들은 새로운 특징을 요구한다 / 하지만 결과적으로 초래된 상품을 거부한다 / 자신들의 제안에서 파생된 문제를 깨닫게 되면 / 즉, 추가된 특징은 쓸모없음이 밝혀지게 된다 / 그것이 일으키는 문제들 때문에

{해석}

때때로 고객들이 한 부분에서 성취하려고 노력하는 모든 결과는 다른 결과들에 부정적인 영향을 끼친다. 이러한 일은 회사가 ‘고객의 목소리’에 귀 기울이느라 바쁠 때 매우 흔한 일이다. 예를 들어, 순회 판매원들은 더 작은 휴대전화를 원한다고 말할지 모르지만, 그러한 작은 전화기가 사용하기 얼마나 어려울 지는 생각해보지 않았을 것이다. 목수들은 더 어려운 몇몇 작업들을 해낼 힘이 더 이상 없을 거라는 사실은 생각해보지도 않고 가벼운 둥근 톱을 요청할지도 모른다. 고객들은 새로운 상품의 특징을 요구할 때 보통 단지 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중해서 자신들이 요구한 해결책이 어떻게 다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지는 생각하지 않는다. 이러한 상황에서 고객들은 새로운 특징을 요구하지만, 자신들의 제안에서 파생된 문제를 깨닫게 되면 결과적으로 초래된 상품을 거부한다. 즉, 추가된 특징은 그것이 일으키는 문제들 때문에 쓸모없음이 밝혀지게 된다.

{해설}

고객이 요구하는 특징을 상품에 반영하는 경우, 고객은 일반적으로 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중하기 때문에 다른 상품이나 서비스에 또 다른 문제를 일으킬 수 있다는 것이 이 글의 주된 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지’이다.

② 획기적인 제품의 도입을 늦출지

③ 다른 고객들이 추가적인 요구를 하도록 유도할지

④ 회사들 사이에 과도한 경쟁을 유발할지

⑤ 회사가 고객들의 목소리를 경청하지 못하도록 할지

{구문}

~, but they may not have thought about [how hard that tiny phone will be to use].: 「may have＋과거분사」는 과거 사실의 추측을 나타내어 ‘~했을 것이다〔~했을지도 모른다〕’를 뜻한다. [ ]는 전치사 about의 목적어로 사용되고 있는 명사절이다.

{어휘}

· outcome 결과 · carpenter 목수 · lightweight 가벼운, 경량의 · saw 톱 · get through ~을 해내다 · feature 특징, 특색, 특성 · turn out ~인 것으로 밝혀지다 · worthless 쓸모없는, 가치 없는

· impact 영향을 미치다

#강	04	#쪽	069	#번	021	#문항코드	8105-0100

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The success of human beings depends crucially on numbers and connections. A few hundred people cannot sustain a sophisticated technology. Recall that Australia was colonized 45,000 years ago by pioneers spreading east from Africa along the shore of Asia. The vanguard of such a migration must have been small in number and must have traveled comparatively light. The chances are they had only a sample of the technology available to their relatives back at the Red Sea crossing. This may explain why Australian aboriginal technology, although it developed and elaborated steadily over the ensuing millennia, was lacking in so many features of the Old World ― elastic weapons, for example, such as bows and catapults, were unknown, as were ovens. It was not that they were ‘primitive’ or that they had mentally regressed; it was that they                     and did not have a dense enough population and therefore a large enough collective brain to develop them much further.

*catapult: 투석기

① were too tightly connected to develop new technologies

② focused on developing and elaborating elastic weapons

③ had arrived with only a subset of technologies

④ inherited none of their relatives’technologies in Africa

⑤ failed to transfer their technical insights to the Old World

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The success of human beings / depends crucially / on numbers and connections.

인류의 성공은 / 결정적으로 좌우된다 / 숫자와 관계에

▶ A few hundred people / cannot sustain a sophisticated technology.

몇 백 명의 사람들로는 / 정교한 기술을 유지할 수 없다

▶ Recall / that Australia was colonized 45,000 years ago / by pioneers spreading east from Africa / along the shore of Asia.

돌이켜보자 / 호주가 45,000년 전에 식민지로 개척되었던 것을 / 아프리카로부터 동쪽으로 세력을 넓혔던 개척자들에 의해 / 아시아의 해안을 따라

▶ The vanguard of such a migration / must have been small in number / and must have traveled comparatively light.

이러한 이주의 선발대는 / 숫자가 매우 적었음에 틀림이 없다 / 그리고 비교적 짐을 가볍게 해서 다녔음에 틀림없다

▶ The chances are / they had only a sample of the technology / available to their relatives back at the Red Sea crossing.

아마 / 그들은 기술의 견본만을 가지고 있었을 것이다 / 홍해를 건널 당시의 동족들이 이용 가능했던

▶ This may explain / why Australian aboriginal technology, / although it developed and elaborated / steadily over the ensuing millennia, / was lacking in so many features of the Old World — / elastic weapons, for example, such as bows and catapults, were unknown, / as were ovens.

이것은 설명해 줄 수 있을 것이다 / 왜 호주 원주민들의 기술이 / 비록 발전했고 정교해졌지만 / 뒤이은 수천 년 동안 꾸준히 / 구세계의 매우 많은 특징들이 결여되어 있었는지 / 예를 들어, 활과 투석기 같은 탄성 무기는 알려지지 않았고 / 화덕 또한 그랬다

▶ It was not that they were ‘primitive’ / or that they had mentally regressed; / it was that they had arrived with only a subset of technologies / and did not have a dense enough population / and therefore a large enough collective brain / to develop them much further.

그것은 그들이 ‘원시적’이었기 때문이 아니었다 / 또는 그들이 정신적으로 퇴보했기 때문도 아니었다 / 그것은 그들이 단지 기술의 일부분만 가지고 도착했기 때문이었다 / 그리고 충분히 조밀한 인구를 가지지 못했고 / 따라서 충분히 거대한 집단적인 뇌를 갖지 못했기 때문이었다 / 그 기술들을 훨씬 더 발전시키기에

{해석}

인류의 성공은 결정적으로 숫자와 관계에 좌우된다. 몇 백 명의 사람들로는 정교한 기술을 유지할 수 없다. 호주가 아프리카로부터 아시아의 해안을 따라 동으로 세력을 넓혔던 개척자들에 의해 45,000년 전에 식민지로 개척되었던 것을 돌이켜보자. 이러한 이주의 선발대는 숫자가 매우 적었음에 틀림이 없고 비교적 짐을 가볍게 해서 다녔음에 틀림없다. 그들은 홍해를 건널 당시의 동족들이 이용 가능했던 기술의 견본만을 가지고 있었을 것이다. 이는 호주 원주민들의 기술이 비록 뒤이은 수천 년 동안 꾸준히 발전했고 정교해졌지만, 왜 그들의 기술에는 구세계의 매우 많은 특징들이 결여되어 있었는지에 대한 이유를 설명해 줄 수 있을 것이다. 예를 들어, 활과 투석기 같은 탄성 무기는 알려지지 않았고, 화덕 또한 그랬다. 그것은 그들이 ‘원시적’이어서 또는 그들이 정신적으로 퇴보해서도 아니었다. 그것은 그들이 단지 기술의 일부분만 가지고 도착했고, 그 기술들을 훨씬 더 발전시키기에 충분히 조밀한 인구와 그로 인해 충분히 거대한 집단적인 뇌를 갖지 못했기 때문이었다.

{해설}

인류의 성공은 숫자와 관계에 좌우된다고 하면서 처음 호주로 이주한 사람들은 그 숫자가 매우 적었고, 그들이 가지고 간 기술은 견본에 불과했기 때문에 호주 원주민들의 기술에는 구세계의 기술이 가진 많은 특징들이 결여되어 있었다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘단지 기술의 일부분만 가지고 도착했고’이다.

① 너무 밀접하게 관련을 맺고 있어서 새로운 기술을 개발할 수 없었고

② 탄성 무기를 개발하고 정교화하는 것에 집중했고

④ 아프리카 동족들의 기술을 하나도 물려받지 못했고

⑤ 그들의 기술적인 안목을 구세계에 전달하지 못했고

{구문}

This may explain [why Australian aboriginal technology, {although it developed and elaborated steadily over the ensuing millennia}, was lacking in so many features of the Old World] ― ~.: [ ]는 explain의 목적어로 쓰인 명사절로, 주어는 Australian aboriginal technology이고 동사는 was이다. [ ] 내의 { }는 양보를 의미하는 부사절로, 중간에 삽입되어 주어에 관하여 부연 설명을 하고있다.

{어휘}

· crucially 결정적으로 · vanguard 선발대, 선봉 · aboriginal 원주민의, 토착의

· elaborate 정교해지다, 정교하게 만들다 · ensuing 뒤이은, 다음의

· Old World 구(舊)세계(유럽, 아시아, 아프리카) · elastic 탄성의, 탄력 있는 · regress 퇴보하다

· dense (인구가) 조밀한 · subset 일부분, 작은 한 벌

#강	04	#쪽	069	#번	022	#문항코드	8105-0101

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Policymaking is seen to be more objective when experts play a large role in the creation and implementation of the policy, and when utilitarian rationality is the dominant value that guides policy. Through the use of the scientific method to determine the facts of any given policy situation, the power of social constructions is supposedly diminished, and solutions to social problems are discovered in an objective way. This process creates an illusion of neutrality and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities commonly associated with policymaking. From this perspective, scientists and professionals emerge as the appropriate experts to be consulted in policymaking, while local citizen input and knowledge is often viewed as unnecessary. Scientific and professional policy design does not necessarily escape the pitfalls of degenerative politics. Scientific and professional expertise often relies on a particular type of knowledge that is limited to utility and rationality considerations. This approach to policy typically does not consider values and cultural factors that cannot be measured empirically. Scientifically designed policies can serve interests that run counter to the public interest. They                                .

*transcendence: 초월

① use empirically proven theories to reflect locals’input

② do stress cultural values rather than utilitarian ones

③ may be free from the inequalities of policymaking

④ can reinforce unequal and unjust relationships

⑤ reveal objective solutions to social problems

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Policymaking is seen to be more objective / when experts play a large role in the creation and implementation of the policy, / and when utilitarian rationality is the dominant value / that guides policy.

정책 결정은 더욱 객관적인 것으로 간주된다 / 전문가들이 정책을 만들고 시행하는 데 큰 역할을 할 때 / 그리고 실용적인 합리성이 지배적인 가치일 때 / 정책을 유도하는

▶ Through the use of the scientific method / to determine the facts of any given policy situation, / the power of social constructions is supposedly diminished, / and solutions to social problems are discovered / in an objective way.

과학적인 방법의 사용을 통하여 / 어떤 주어진 정책 상황의 사실들을 결정하는 / 사회적 구성 요소들의 힘은 아마도 약화된다 / 그리고 사회적 문제들에 대한 해결책이 발견된다 / 객관적인 방식으로

▶ This process creates an illusion of neutrality / and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities / commonly associated with policymaking.

이 과정은 중립성이라는 환상을 만들어 낸다 / 그리고 함정과 불평등의 초월을 암시한다 / 정책 결정과 흔하게 연관되는

▶ From this perspective, / scientists and professionals emerge / as the appropriate experts to be consulted in policymaking, / while local citizen input and knowledge is often viewed as unnecessary.

이 관점으로부터 / 과학자들과 전문가들은 등장한다 / 정책 결정에서 조언을 해줄 적절한 전문가로 / 반면에 지역 주민들의 조언과 지식은 자주 불필요한 것으로 간주된다

▶ Scientific and professional policy design / does not necessarily escape / the pitfalls of degenerative politics.

과학적이고 전문적인 정책 입안이 / 반드시 피하는 것은 아니다 / 퇴행적인 정치의 함정을

▶ Scientific and professional expertise / often relies on a particular type of knowledge / that is limited to utility and rationality considerations.

과학적이고 전문적인 지식은 / 자주 특정 유형의 지식에 의존한다 / 유용성과 합리성에 대한 고려에 한정된

▶ This approach to policy / typically does not consider values and cultural factors / that cannot be measured empirically.

정책에 대한 이러한 접근방식은 / 일반적으로 가치와 문화적인 요소들을 고려하지 않는다 / 경험적으로 측정될 수 없는

▶ Scientifically designed policies / can serve interests / that run counter to the public interest. / They can reinforce unequal and unjust relationships.

과학적으로 입안된 정책은 / 이익에 기여할 수 있다 / 공공의 이해 관계에 역행하는 / 그것들은 불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다

{해석}

전문가들이 정책을 만들고 시행하는 데 큰 역할을 할 때, 그리고 실용적인 합리성이 정책을 유도하는 지배적인 가치일 때 정책 결정은 더욱 객관적인 것으로 간주된다. 어떤 주어진 정책 상황의 사실들을 결정하는 과학적인 방법의 사용을 통하여 사회적 구성 요소들의 힘은 아마도 약화되고, 사회적 문제들에 대한 해결책이 객관적인 방식으로 발견된다. 이 과정은 중립성이라는 환상을 만들어 내고 정책 결정과 흔하게 연관되는 함정과 불평등의 초월을 암시한다. 이 관점으로부터 과학자들과 전문가들은 정책 결정에서 조언을 해 줄 적절한 전문가로 등장하는 반면에 지역 주민들의 조언과 지식은 자주 불필요한 것으로 간주된다. 과학적이고 전문적인 정책 입안이 퇴행적인 정치의 함정을 반드시 피하는 것은 아니다. 과학적이고 전문적인 지식은 자주 유용성과 합리성에 대한 고려에 한정된 특정 유형의 지식에 의존한다. 정책에 대한 이러한 접근 방식은 일반적으로 경험적으로 측정될 수 없는 가치와 문화적인 요소들을 고려하지 않는다. 과학적으로 입안된 정책은 공공의 이해 관계에 역행하는 이익에 기여할 수 있다. 그것들은 불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다.

{해설}

과학적이고 전문적인 지식에 의한 정책 결정과 정책 입안이 객관적이라고 간주될 수도 있지만, 지역 주민의 참여를 배제시키고 경험적으로 측정될 수 없는 가치와 문화적인 요소를 고려하지 않는 퇴행적인 정치의 함정에서 벗어나지 못할 수 있다는 것이 글의 주된 요지이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다’이다.

① 지역 주민의 조언을 반영하는 경험적으로 입증된 이론을 사용한다

② 공리적인 가치보다 문화적인 가치를 정말로 강조한다

③ 정책 결정의 불평등으로부터 자유로울 수 있다

⑤ 사회적 문제들에 대한 객관적인 해결책을 드러낸다

{구문}

This process creates an illusion of neutrality and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities [commonly associated with policymaking].: [ ]는 the pitfalls and inequalities를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· policymaking 정책 결정 · implementation 시행, 실행 · utilitarian 실용적인 · rationality 합리성

· dominant 지배적인 · social construction 사회적 구성 (요소) · supposedly 아마도

· diminish 약화되다, 감소하다 · illusion 환상, 환영 · neutrality 중립성 · pitfall 함정, 위험

· perspective 관점 · input (시간, 지식 등의) 조언, 투입 · degenerative 퇴행적인

· expertise 전문 지식 · utility 유용성 · empirically 경험적으로

· run counter to ~에 역행하다, ~에 거스르다

#강	04	#쪽	070	#번	023	#문항코드	8105-0102

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Like many errors and biases that seem irrational on the surface, auditory looming turns out, on closer

examination, to be pretty smart. Animals like rhesus monkeys have evolved the same bias. This intentional error functions as an advance warning system, manned by the self-protection subself, providing individuals with a margin of safety when they are confronted with potentially dangerous approaching objects. If you spot a rhinoceros or hear an avalanche speeding toward you, auditory looming will motivate you to jump out of the way now rather than wait until the last second. The evolutionary benefits of immediately getting out of the way of approaching dangers were so strong that natural selection endowed us ― and other mammals ― with brains that                   . Although this kind of bias might inhibit economically rational judgment in laboratory tasks, it leads us to behave in a deeply rational manner in the real world. Being accurate is not always smart.

*avalanche: 눈사태

① intentionally see and hear the world inaccurately

② are geared to evaluate aural information precisely

③ deliberately make rational yet ineffective decisions

④ prompt us to overlook dangers without thinking rationally

⑤ accurately detect, but irrationally ignore, approaching dangers

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Like many errors and biases / that seem irrational on the surface, / auditory looming turns out, / on closer examination, / to be pretty smart.

많은 오류와 편향들처럼 / 얼핏 보기에 비합리적으로 보이는 / 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 입증된다 / 더 자세히 관찰해보면 / 아주 현명한 것임이

▶ Animals like rhesus monkeys / have evolved the same bias.

붉은털원숭이와 같은 동물들은 / 똑같은 편향을 발달시켜 왔다

▶ This intentional error functions / as an advance warning system, / manned by the self-protection subself, / providing individuals with a margin of safety / when they are confronted / with potentially dangerous approaching objects.

이러한 고의적인 오류는 기능을 하는데 / 조기경보체제로서 / 자기보호 준자아(準自我)가 맡고 있는 / 개체들에게 안전에 대한 여지를 제공해 준다 / 그들이 직면했을 때 / 다가오는 잠재적으로 위험한 물체에

▶ If you spot a rhinoceros / or hear an avalanche speeding toward you, / auditory looming will motivate you to jump out of the way now / rather than wait until the last second.

여러분이 코뿔소를 발견하거나 / 눈사태가 여러분에게 속도를 내며 다가오는 것을 들으면 / 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 지금 (위험에서) 빨리 뛰쳐나오도록 동기를 부여할 것이다 / 여러분이 마지막 순간까지 기다리기보다

▶ The evolutionary benefits / of immediately getting out of the way of approaching dangers / were so strong / that natural selection endowed us — and other mammals — with brains / that intentionally see and hear the world inaccurately.

진화적 이점은 / 다가오는 위험을 즉시 피하는 것의 / 아주 강력하여 / 자연 선택은 우리에게 그리고 다른 포유류에게 두뇌를 부여했다 / 세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는

▶ Although this kind of bias might inhibit / economically rational judgment / in laboratory tasks, / it leads us to behave / in a deeply rational manner / in the real world. / Being accurate is not always smart.

이러한 종류의 편향은 저해할 수도 있지만 / 경제적으로 합리적인 판단을 / 실험실의 과업에서는 / 그것은 우리가 행동하게 해 준다 / 매우 합리적인 방식으로 / 실제 세상에서는 / 정확한 것이 항상 현명한 것은 아니다

{해석}

얼핏 보기에 비합리적으로 보이는 많은 오류와 편향들처럼, 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 더 자세히 관찰해보면 아주 현명한 것임이 입증된다. 붉은털원숭이와 같은 동물들은 똑같은 편향을 발달시켜 왔다. 이러한 고의적인 오류는 자기보호 준자아(準自我)가 맡고 있는 조기경보체제와 같은 기능을 하는데, 다가오는 잠재적으로 위험한 물체에 직면했을 때 개체들에게 안전에 대한 여지를 제공해 준다. 여러분이 코뿔소를 발견하거나 눈사태가 여러분에게 속도를 내며 다가오는 것을 들을 때, 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 여러분이 마지막 순간까지 기다리기보다 지금(위험에서) 빨리 뛰쳐나오도록 동기를 부여할 것이다. 다가오는 위험을 즉시 피하는 진화적 이점은 아주 강력하여 자연 선택은 우리에게 그리고 다른 포유류에게 세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는 두뇌를 부여했다. 이러한 종류의 편향은 실험실의 과업에서는 경제적으로 합리적인 판단을 저해할 수도 있지만, 우리가 실제 세상에서는 매우 합리적인 방식으로 행동하게 해 준다. 정확한 것이 항상 현명한 것은 아니다.

{해설}

이 글은 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것(auditory looming)이 정확하지 않은 고의적 오류이지만, 이러한 조기경보체계처럼 위험을 감지하여 개체들로 하여금 즉각적으로 피할 수 있는 판단력을 제공한다고 말하고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는’이다.

② 청각적인 정보를 정확하게 평가하도록 맞춰진

③ 고의적으로 합리적이지만 비효율적인 결정을 하는

④ 우리가 합리적으로 생각하지 않고 위험을 간과하도록 부추기는

⑤ 다가오는 위험을 정확하게 감지하지만 비합리적으로 무시하는

{구문}

This intentional error functions as an advance warning system, [manned by the self-protection subself], [providing individuals with a margin of safety] when they are confronted with potentially dangerous approaching objects.: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 an advance warning system을 보충 설명하기 위하여 삽입된 과거 분사구이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 문장의 주어인 This intentional error의 부수적 동작을 표현하는 분사구문이다.

{어휘}

· bias 편향, 성향, 편견 · irrational 비합리적인 · auditory 청각적인

· looming (위험이) 불안하게 다가오는 것 · rhesus monkey 붉은털원숭이 · intentional 고의적인

· advance warning system 조기경보체제 · man 일하다〔담당하다〕, 인원을 배치하다

· subself 준자아 · margin 여지, 차이 · rhinoceros 코뿔소 · natural selection 자연선택

· endow 부여하다 · inhibit 저해하다, 억제하다

#강	04	#쪽	070	#번	023	#문항코드	8105-0103

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Mathematics will attract those it can attract, but it will do nothing to overcome resistance to science.

Science is universal in principle but in practice it speaks to very few. Mathematics may be considered a communication skill of the highest type, frictionless so to speak; and at the opposite pole from mathematics, the fruits of science show the practical benefits of science without the use of words. But those fruits are ambivalent. Science as science does not speak; ideally, all scientific concepts are mathematized when scientists communicate with one another, and when science displays its products to non-scientists it need not, and indeed is not able to, resort to salesmanship. When science speaks to others, it is no longer science, and the scientist becomes or has to hire a publicist who dilutes the exactness of mathematics. In doing so, the scientist reverses his drive toward mathematical exactness in favor of rhetorical vagueness and metaphor, thus                        .

① degrading his ability to use the scientific language needed for good salesmanship

② surmounting the barrier to science by associating science with mathematics

③ inevitably making others who are unskillful in mathematics hostile to science

④ neglecting his duty of bridging the gap between science and the public

⑤ violating the code of intellectual conduct that defines him as a scientist

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Mathematics will attract / those it can attract, / but it will do nothing / to overcome resistance to science.

수학은 끌어들일 것이다 / 그것이 매료시킬 수 있는 사람들을 / 그러나 그것은 아무것도 하지 못할 것이다 / 과학에 대한 저항을 이겨내기 위해서는

▶ Science is universal / in principle / but in practice / it speaks to very few.

과학은 보편적이다 / 원리에 있어서는 / 그러나 실제에 있어서는 / 극히 소수의 사람에게만 전달된다

▶ Mathematics may be considered / a communication skill of the highest type, / frictionless so to speak; / and at the opposite pole from mathematics, / the fruits of science show the practical benefits of science / without the use of words.

수학은 간주될 수 있다 / 가장 고차원적인 유형의 소통 기술로 / 말하자면 마찰이 없는 / 그리고 수학과는 정반대 편에서 / 과학의 성과들은 과학의 실제적 이득을 보여준다 / 말을 사용하지 않고

▶ But / those fruits are ambivalent. / Science as science does not speak; / ideally, / all scientific concepts are mathematized / when scientists communicate with one another, / and when science displays its products to non-scientists / it need not, and indeed is not able to, resort to salesmanship.

하지만 / 그러한 성과들은 양면적 성격을 갖는다 / 과학으로서의 과학은 ‘말로 전달되지’ 않는데, / 이상적으로 말하자면 / 모든 과학의 개념들은 수학화된다 / 과학자들이 서로 의사소통할 때 / 그리고 과학이 과학적 산물을 과학자가 아닌 사람들에게 보여줄 때 / 과학은 상술(설득력)에 의지할 필요도 없고 사실 의지할 수도 없다

▶ When science speaks to others, / it is no longer science, / and the scientist becomes or has to hire a publicist / who dilutes the exactness of mathematics.

과학이 다른 사람들에게 말로 전달되면 / 그것은 더 이상 과학이 아닌 것이다 / 그리고 그러한 과학자는 홍보 담당자가 되거나 홍보 당담자를 고용해야 한다 / 수학의 정확성을 약화시키는

▶ In doing so, / the scientist reverses his drive toward mathematical exactness / in favor of rhetorical vagueness and metaphor, / thus violating the code of intellectual conduct / that defines him as a scientist.

그렇게 함에 있어서 / 과학자는 수학적 정확성을 추구하는 자신의 욕구를 뒤집게 된다 / 화려하면서 애매모호한 표현과 은유적 표현을 사용하기 위해서 / 그리하여 지적인 행위의 규약을 어기게 된다 / 자신에게 과학자라는 자격을 부여하는

{해석}

수학은 그것이 매료시킬 수 있는 사람들을 끌어들일 것이지만, 과학에 대한 저항을 이겨내기 위해서는 아무것도 하지 못할 것이다. 과학은 원리에 있어서는 보편적이지만 실제에 있어서는 극히 소수의 사람에게만 전달된다. 수학은 이른바 마찰이 없는 가장 고차원적인 유형의 소통 기술로 간주될 수 있는데, 수학과는 정반대 편에서 과학의 성과들은 말을 사용하지 않고 과학의 실제적 이득을 보여준다. 하지만 그러한 성과들은 양면적 성격을 갖는다. 과학으로서의 과학은 ‘말로 전달되지’ 않는데, 이론적으로 말하자면 과학자들이 서로 의사소통할 때 모든 과학의 개념들은 수학화되는 것이고, 과학이 과학적 산물을 과학자가 아닌 사람들에게 보여줄 때 과학은 상술(설득력)에 의지할 필요도 없고 사실 의지할 수도 없다. 과학이 다른 사람들에게 말로 전달되면 그것은 더 이상 과학이 아닌 것이며, 그러한 과학자는 수학의 정확성을 약화시키는 홍보 담당자가 되거나 그런 일을 하는 홍보 담당자를 고용해야 한다. 그렇게 함에 있어서 과학자는 화려하면서 애매모호한 표현과 은유적 표현을 사용하기 위해서 수학적 정확성을 추구하는 자신의 욕구를 뒤집게 되고, 그리하여 자신에게 과학자라는 자격을 부여하는 지적인 행위의 규약을 어기게 된다.

{해설}

수학이 소통 기술을 통해 다른 사람들을 매료시킬 수 있는 데 반해 과학은 말로 전달될 수 없는 특성이 있다고 설명하는 글이다. 이러한 전체 문맥을 고려하면 빈칸에는 과학자가 자신의 연구 결과를 말을 통해 전달하려고 노력할 때 나올 수 있는 결과에 대한 내용이 들어가야 하므로, 빈칸에는 ⑤ ‘자신에게 과학자라는 자격을 부여하는 지적인 행위의 규약을 어기게 된다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.① 능숙한 상술(설득력)에 필요한 과학적 용어를 사용하는 자신의 능력을 떨어뜨리게 된다

② 과학과 수학을 연관시킴으로써 과학에 대한 장벽을 극복하게 된다

③ 불가피하게 수학을 잘 못하는 다른 사람들로 하여금 과학에 대한 적대감을 갖게 한다

④ 과학과 일반 대중들 간에 벌어진 간격을 메우는 자신의 책임을 소홀히 하게 된다

{구문}

When science speaks to others, it is no longer science, and the scientist becomes or has to hire a publicist [who dilutes the exactness of mathematics].: a publicist는 becomes의 보어의 역할을 하면서 동시에 hire의 목적어로 사용되고 있다. [ ]는 a publicist를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· overcome 이겨내다, 극복하다 · frictionless 마찰 없는 · so to speak 말하자면, 이른바

· ambivalent 양면성이 있는 · mathematize 수학화하다, 수학적으로 만들다 · resort to ~에 의지하다

· salesmanship 상술, 판매수완; 설득력 · publicist 홍보 담당자, 선동자

· dilute 약화시키다, 희석시키다 · reverse 뒤집다, 반대로 하다 · rhetorical 화려한, 수사법의

· vagueness 애매모호함, 불분명함 · metaphor 은유적 표현

#강	04	#쪽	071	#번	025	#문항코드	8105-0104

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

People knowingly or unknowingly will take too much, even though it is not for anyone’s collective or long-term good. As Hardin put it, “Freedom in a commons brings ruin to all.” Consider a traffic jam on a main road going into any big city. Each person picks that particular road for the logical reason that it’s the fastest route. In the beginning, each additional car does not slow the traffic down, as there is enough room on the road for the additional drivers. At some point, however, each car reduces the average speed, and eventually there are so many drivers that the traffic slows to a crawl. All the people seeking to minimize their own driving time add up to a longer commute for everyone. Doing what’s rational                       , including you. On a global scale, the same thing can befall environmental issues such as overfished seas and rivers, air pollution, and water scarcity.

① leads to logical consequences for all drivers

② is compatible with the maximum benefit of each driver

③ enhances unselfish interests of each and every commuter

④ is not well executed by the unexpected behaviors of some drivers

⑤ results in a negative outcome to the collective interest of all drivers

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ People / knowingly or unknowingly / will take too much, / even though it is not for anyone’s collective or long-term good.

사람들은 / 알게 모르게 / 너무 많이 가지려고 한다 / 그것이 누군가의 집단적 혹은 장기적인 이득을 위한 것이 아님에도

▶ As Hardin put it, / “Freedom in a commons brings ruin to all.” / Consider a traffic jam on a main road / going into any big city.

Hardin이 말한 것처럼 / 공유지에서의 자유는 모든 사람에게 파멸을 가져온다 / 주도로의 교통 혼잡을 생각해 보라 / 어떤 대도시로 진입하는

▶ Each person picks that particular road / for the logical reason / that it’s the fastest route.

각각의 사람은 그 특정 도로를 선택한다 / 논리적인 이유 때문에 / 그것이 가장 빠른 길이라는

▶ In the beginning, / each additional car does not slow the traffic down, / as there is enough room on the road / for the additional drivers.

처음에는 / 각각의 추가적인 차가 교통 속도를 떨어뜨리지 않는다 / 도로에 충분한 공간이 있으므로 / 추가로 진입하는 운전자들을 위한

▶ At some point, / however, / each car reduces the average speed, / and eventually there are so many drivers / that the traffic slows to a crawl.

어느 시점에서는 / 그러나 / 각각의 차가 평균 속도를 떨어뜨린다 / 그리고 결국에는 운전자가 너무 많아서 / 차가 기어가는 수준으로 속도가 늦춰진다

▶ All the people / seeking to minimize their own driving time / add up to a longer commute for everyone.

모든 사람들은 / 자신의 운전 시간을 최소화하려고 시도하는 / 결국 모든 사람들에게 더 길어진 통근시간이 되어 버리고 만다

▶ Doing what’s rational / results in a negative outcome / to the collective interest of all drivers, / including you.

합리적인 것을 하는 것이 / 부정적인 결과로 이어진 것이다 / 모든 운전자들의 집단적 이익에 / 여러분을 포함한

▶ On a global scale, / the same thing can befall environmental issues / such as overfished seas and rivers, air pollution, and water scarcity.

세계적인 규모에서 / 똑같은 일이 환경적인 문제에도 생겨날 수 있다 / 물고기가 남획되는 바다와 강, 대기 오염, 물 부족 같은

{해석}

누군가의 집단적 혹은 장기적인 이득을 위한 것이 아님에도, 사람들은 알게 모르게 너무 많이 가지려고 한다. Hardin이 말한 것처럼 “공유지에서의 자유는 모든 사람에게 파멸을 가져온다.” 어떤 대도시로 진입하는 주도로의 교통 혼잡을 생각해 보라. 각각의 사람은 그것이 가장 빠른 길이라는 논리적인 이유 때문에 그 특정 도로를 선택한다. 도로에 추가로 진입하는 운전자들을 위한 충분한 공간이 있으므로 처음에는 각각의 추가적인 차가 교통 속도를 떨어뜨리지 않는다. 그러나 어느 시점에서는 각각의 차가 평균 속도를 떨어뜨리고 결국에는 운전자가 너무 많아서 차가 기어가는 수준으로 속도가 늦춰진다. 자신의 운전 시간을 최소화하려는 모든 사람들의 시도가 결국 모든 사람들에게 더 길어진 통근 시간이 되어 버리고 만다. 합리적인 것을 하는 것이 여러분을 포함한 모든 운전자들의 집단적 이익에 부정적인 결과로 이어진 것이다. 세계적인 규모에서, 똑같은 일이 물고기가 남획되는 바다와 강, 대기 오염, 물 부족 같은 환경적인 문제에도 생겨날 수 있다.

{해설}

각각의 사람이 가장 빠른 길이라는 이유로 논리적인 선택을 하여 대도시로 진입하는 주도로를 이용하지만 추가되는 차로 인하여 점점 더 속도가 떨어지고 결국은 기어가는 수준이 된다는 예에서 보듯이, 합리적이라고 생각해서 한 일이 집단 전체의 이익에는 부정적인 결과를 낳게 된 것이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘모든 운전자들의 집단적 이익에 부정적인 결과로 이어진 것이다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 모든 운전자들에게 합리적인 결과를 낳는다

② 각각의 운전자의 최대 이익과 양립할 수 있다

③ 각각의 그리고 모든 운전자들의 사심 없는 이익을 증진시킨다

④ 몇몇 운전자들의 예기치 못한 행동들에 의해 잘 실행되지 못한다

{구문}

At some point, however, each car reduces the average speed, and eventually there are so many drivers that the traffic slows to a crawl.: 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해서 …하다’의 의미로, 너무 많은 운전자들이 있게 되어서 교통이 혼잡해진다는 의미를 나타내고 있다.

{어휘}

· commons 공유지 · eventually 결국 · crawl 기어가기; 기어가다 · minimize 최소화하다

· add up to 결국 ~이 되다 · commute 통근 시간 · on a global scale 세계적 규모로

· befall (안 좋은 일이) ~에게 생기다 · overfished 물고기가 남획되는 · scarcity 부족, 결핍

· compatible 양립할 수 있는, 양립하는

#강	04	#쪽	071	#번	026	#문항코드	8105-0105

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Researchers asked college student volunteers to think through a fantasy version of an experience (looking attractive in a pair of high-heeled shoes, winning an essay contest, or getting an A on a test) and then evaluated the fantasy’s effect on the subjects and on how things unfolded in reality. When participants envisioned the most positive outcome, their energy levels, as measured by blood pressure, dropped, and they reported having a worse experience with the actual event than those who had conjured more realistic or even negative visions. To assess subjects’ real life experiences, the researchers compared lists of goals that subjects had set for themselves against what they had actually accomplished and also relied on self-reports. “When we fantasize about it ― especially when you fantasize something very positive ― it’s almost like you are actually living it,” says one of the study’s co-authors. That                               , draining the incentive to “get energized to go and get it,” she explains. Subjects may be better off imagining how to surmount obstacles instead of ignoring them.

① prompts you into assessing the real life as it is

② turns a rosy dream into an actual accomplishment

③ renders your goal independent of the fantasy world

④ tricks the mind into thinking the goal has been achieved

⑤ deceives your mind into believing obstacles are insurmountable

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Researchers asked college student volunteers / to think through a fantasy version of an experience / (looking attractive in a pair of high-heeled shoes, / winning an essay contest, / or getting an A on a test) / and then evaluated the fantasy’s effect / on the subjects / and on how things unfolded in reality.

연구원들은 대학생 자원자들에게 요청했다 / 공상 형태의 경험을 하는 생각을 해 보라고 / (높은 굽이 달린 신발을 신고 멋있어 보이거나 / 에세이 콘테스트에서 우승을 하거나 / 시험에서 A학점을 받는 것) / 그런 다음 공상의 영향에 대해 평가했다 / 실험 대상자에게 미친 / 그리고 현실에서 상황이 전개되는 방식에 미치는

▶ When participants envisioned the most positive outcome, / their energy levels, / as measured by blood pressure, / dropped, / and they reported having a worse experience with the actual event / than those who had conjured more realistic or even negative visions.

참여자들이 가장 긍정적인 결과를 상상했을 때 / 그들의 에너지 수준은 / 혈압으로 측정한 / 떨어졌다 / 그리고 그들은 실제 사건에서 더 나쁜 경험을 했다고 보고했다 / 더 현실적이거나 심지어 부정적인 모습을 떠올렸던 사람들보다

▶ To assess subjects’ real life experiences, / the researchers compared lists of goals / that subjects had set for themselves / against what they had actually accomplished / and also relied on self-reports.

실험 대상자들의 실생활 경험을 평가하기 위해 / 연구원들은 목표들의 목록을 비교했다 / 실험 대상자들 스스로가 설정했던 / 그들이 실제로 성취했던 것을 / 그리고 또한 자기 보고서에도 의존했다

▶ “When we fantasize about it — / especially when you fantasize something very positive — / it’s almost like you are actually living it,” / says one of the study’s co-authors.

우리가 그것에 대해 공상할 때 / 특히 여러분이 아주 긍정적인 것을 공상할 때 / 그것은 거의 실제로 그것(공상한 것)을 경험하는 것과 같다 / 그 연구의 공동 저자 중 한 명이 말한다

▶ That tricks the mind into thinking / the goal has been achieved, / draining the incentive to “get energized to go and get it,” / she explains.

그것은 마음을 속여서 생각하게 만들고 / 목표가 달성되었다고 / “그것을 추구하고 달성할 열정이 생길” 동기를 소진시킨다 / 그녀는 설명한다

▶ Subjects may be better off / imagining how to surmount obstacles / instead of ignoring them.

실험 대상자들은 더 나아질 수 있을 것이다 / 장애물을 극복할 방법을 상상하는 것이 / 장애물을 무시하는 대신

{해석}

연구원들은 대학생 자원자들에게 공상 형태의 경험(높은 굽이 달린 신발을 신고 멋있어 보이거나, 에세이 콘테스트에서 우승을 하거나, 시험에서 A학점을 받는 것)을 하는 생각을 해 보라고 요청하고 나서, 공상이 실험 대상자에 끼친 영향과 현실에서 상황이 전개되는 방식에 끼친 영향에 대해 평가했다. 참여자들이 가장 긍정적인 결과를 상상했을 때, 혈압으로 측정한 그들의 에너지 수준은 떨어졌고, 그들은 보다 현실적이거나 심지어 부정적인 모습을 떠올렸던 사람들보다 실제 사건에서 더 나쁜 경험을 했다고 보고했다. 실험 대상자들의 실생활 경험을 평가하기 위해, 연구원들은 실험 대상자들 스스로가 설정했던 목표들의 목록과 그들이 실제로 성취했던 것을 비교하였고, 또한 자기 보고서에도 의존했다. “우리가 그것에 대해 공상할 때 — 특히 여러분이 아주 긍정적인 것을 공상할 때 — 그것은 거의 실제로 그것(공상한 것)을 경험하는 것과 같다”라고 그 연구의 공동 저자 중 한 명이 말한다. 그것은 마음을 속여서 목표가 달성되었다고 생각하게 만들고, “그것을 추구하고 달성할 열정이 생길” 동기를 소진시킨다고 그녀는 설명한다. 실험 대상자들은 장애물을 무시하는 대신 그것을 극복할 방법을 상상하는 것이 더 나아질 수 있을 것이다.

{해설}

환상적이고 아주 긍정적인 것을 상상했던 사람들이 현실적이거나 부정적인 것을 상상했던 사람들보다 현실의 사건에서 더 나쁜 경험을 한다는 실험 결과가 나왔는데 그 원인은 긍정적 공상이 목표를 추구하고 달성할 열정이 생길 동기를 소진시키기 때문이므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘마음을 속여서 목표가 달성되었다고 생각하게 만들고’이다. ① 여러분이 실제 삶을 있는 그대로 평가하도록 촉구하고

② 장밋빛 희망을 실제의 성취로 변화시키고

③ 여러분의 목표가 환상의 세계로부터 독립하도록 하고

⑤ 여러분의 마음을 속여서 장애물은 극복할 수 없는 것이라고 믿게하고

{구문}

When participants envisioned the most positive outcome, their energy levels, as measured by blood pressure, dropped, and they reported having a worse experience with the actual event than those who had conjured more realistic or even negative visions.: as ~ pressure는 삽입된 어구로, 주어 their energy levels와 연결되는 동사는 dropped이다. those who는 ‘~한 사람들’의 의미이다.

{어휘}

· evaluate 평가하다 · unfold 전개되다, 진행되다 · envision 상상하다 · conjure 떠올리다, 상상하다

· accomplish 성취하다 · drain 소진시키다, 쏟아내다 · incentive 동기, 유인 · be better off 더 낫다

· surmount 극복하다 · obstacle 장애물, 방해 · render (어떤 상태가 되게) 만들다〔하다〕

#강	04	#쪽	072	#번	027	#문항코드	8105-0106

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When confronted by a seemingly simple pointing task, where their desires are put in conflict with outcomes, chimpanzees find it impossible to exhibit subtle self-serving cognitive strategies in the immediate presence of a desired reward. However, such tasks are mastered                        . In

one study, chimps were confronted by a simple choice; two plates holding tasty food items were presented, each with a different number of treats. If the chimp pointed to the plate having more treats, it would immediately be given to a fellow chimp in an adjacent cage, and the frustrated subject would receive the smaller amount. After hundreds and hundreds of trials, these chimps could not learn to withhold pointing to the larger reward. However, these same chimps had already been taught the symbolic concept of simple numbers. When those numbers were placed on the plates as a substitute for the actual rewards, the chimps promptly learned to point to the smaller numbers first, thereby obtaining the larger rewards for themselves.

① as immediate rewards replace delayed ones

② when an alternative symbol system is employed

③ if their desires for the larger rewards are satisfied

④ when material rewards alternate with symbolic ones

⑤ if the value of the number is proportional to the amount of the reward

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When confronted by a seemingly simple pointing task, / where their desires are put in conflict with outcomes, / chimpanzees find it impossible / to exhibit subtle self-serving cognitive strategies / in the immediate presence of a desired reward.

단순해 보이는 가리키는 과업에 직면했을 때 / 그런데 그 과업에서 그것들의 욕망이 결과와 상충되는 / 침팬지들은 불가능하다는 것을 알게 된다 / 자기 이익을 챙기는 예리한 인지 전략을 보여주는 것이 / 원하는 보상이 바로 옆에 있는 상황에서

▶ However, / such tasks are mastered / when an alternative symbol system is employed.

그렇지만 / 그러한 과업은 숙달된다 / 그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때

▶ In one study, / chimps were confronted by a simple choice; / two plates / holding tasty food items / were presented, / each with a different number of treats.

한 연구에서 / 침팬지들은 단순한 선택에 직면했다 / 두 개의 접시가 / 맛있는 음식물이 담겨 있는 / 제시되었는데 / 각 접시에는 서로 다른 수의 맛있는 먹이가 들어 있었다

▶ If the chimp pointed to the plate / having more treats, / it would immediately be given to a fellow chimp / in an adjacent cage, / and the frustrated subject would receive the smaller amount.

침팬지가 접시를 가리키면 / 더 많은 수의 맛있는 먹이가 들어 있는 / 그것은 즉시 동료 침팬지에게 주어지곤 했다 / 인접한 우리에 있는 / 그리고 좌절한 실험 대상 침팬지는 더 적은 양을 받곤 했다

▶ After hundreds and hundreds of trials, / these chimps could not learn / to withhold pointing to the larger reward.

수백 번 되풀이하여 시도해 본 후에도 / 이 침팬지들은 배우지 못했다 / 더 큰 보상을 가리키는 것을 억제하는 것을

▶ However, / these same chimps had already been taught / the symbolic concept of simple numbers.

그렇지만 / 이 동일한 침팬지들은 이미 학습한 상태였다 / 단순한 숫자의 상징적인 개념을

▶ When those numbers were placed on the plates / as a substitute for the actual rewards, / the chimps promptly learned to point to the smaller numbers first, / thereby obtaining the larger rewards for themselves.

그 숫자들이 접시에 놓였을 때 / 실제 보상을 대체하는 것으로서 / 침팬지들은 처음에 바로 작은 숫자를 가리키는 것을 배웠다 / 그렇게 함으로써 자신을 위해 더 큰 보상을 얻었다

{해석}

욕망이 결과와 상충되는, 단순해 보이는 가리키는 과업에 직면했을 때, 침팬지들은 원하는 보상이 바로 옆에 있는 상황에서 자기 이익을 챙기는 예리한 인지 전략을 보여주는 것이 불가능하다는 것을 알게 된다. 그렇지만, 그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때 그러한 과업은 숙달된다. 한 연구에서, 침팬지들은 단순한 선택에 직면했다. 맛있는 음식물이 담겨 있는 두 개의 접시가 제시되었는데, 각 접시에는 서로 다른 수의 맛있는 먹이가 들어 있었다. 침팬지가 더 많은 수의 맛있는 먹이가 들어 있는 접시를 가리키면, 그것은 인접한 우리에 있는 동료 침팬지에게 주어지며, 실망한 실험 대상 침팬지는 더 적은 양을 받게 되었다. 수백 번 되풀이하여 시도해 본 후에도, 침팬지들은 더 큰 보상을 가리키는 것을 억제하는 것을 배우지 못했다. 그렇지만, 이 동일한 침팬지들은 이미 단순한 숫자의 상징 개념을 학습한 상태였다. 실제 보상을 대체하는 것으로서 그 숫자들이 접시에 놓였을 때, 침팬지들은 처음에 바로 작은 숫자를 가리켜서, 자신을 위해 더 큰 보상을 얻는 법을 금방 배웠다.

{해설}

접시에 실제 먹이를 담아서 실험을 했을 때에는 침팬지들이 더 많은 먹이를 먹기 위한 전략을 사용할 수 없었으나, 먹이를 숫자로 대체했을 때에는 그것을 금방 터득했다고 했으므로, 빈칸에는 ② ‘그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 즉각적인 보상이 지연되는 보상을 대체할 때

③ 더 큰 보상에 대한 그들의 욕망이 충족되면

④ 물질적인 보상이 상징적인 보상과 번갈아 나올 때

⑤ 수치가 보상의 양과 비례하면

{구문}

When confronted by a seemingly simple pointing task, [where their desires are put in conflict with outcomes], chimpanzees find it impossible to exhibit subtle selfserving cognitive strategies in the immediate presence of a desired reward.: 부사절에서는 「주어+be동사」가 자주 생략되는데, 여기에서도 When 다음에 they are가 생략되었다. [ ]는 a seemingly simple pointing task를 부연 설명하는 관계절이다.

{어휘}

· be confronted by ~에 직면하다, ~에 마주치다 · subtle 예리한, 교묘한

· self-serving 자기 이익을 챙기는 · treat 맛있는 먹이〔음식〕, 대접 · adjacent 인접한, 가까운

· subject 실험 대상, 피실험자 · withhold 억제하다, 보류하다 · substitute 대신하는 것, 대체물

· alternate 번갈아 일어나다, 교체〔교대〕하다 · proportional to ~에 비례하는

#강	04	#쪽	072	#번	028	#문항코드	8105-0107

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Appearance creates the first impression customers have of food, and first impressions are important. No matter how appealing the taste, an unattractive appearance is hard to overlook. As humans, we do “eat with our eyes” because our sense of sight is more highly developed than the other senses. The sense of sight is so highly developed in humans that messages received from other senses are often ignored if they conflict with what is seen. Yellow candy is expected to be lemon-flavored, and if it is grape-flavored, many people                            . Strawberry ice cream tinted with red food coloring seems to have a stronger strawberry flavor than one that has no added food coloring, even when there is no real difference.

① cannot correctly identify the flavor

② will not favor the grape-flavored candy

③ can clearly sense the difference in flavor

④ will be instantly attracted to the grape flavor

⑤ will enjoy the subtle difference between them

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Appearance creates the first impression / customers have of food, / and first impressions are important.

겉모습은 첫인상을 만들어 낸다 / 고객이 음식에 대해 가지는 / 그리고 첫인상은 중요하다

▶ No matter how appealing the taste, / an unattractive appearance is hard / to overlook.

아무리 끌리는 맛일지라도 / 매력 없는 겉모습은 어렵다 / 못 본 척 눈감아 주기가

▶ As humans, / we do “eat with our eyes” / because our sense of sight is more highly developed / than the other senses.

인간으로서 / 우리는 정말이지 “눈으로 먹는다” / 시각이 더욱 고도로 발달되었기 때문에 / 다른 감각들보다

▶ The sense of sight is so highly developed / in humans / that messages / received from other senses / are often ignored / if they conflict with what is seen.

시각이 너무 고도로 발달되어 있기 때문에 / 인간에게서 / 메시지들은 / 다른 감각들로부터 받은 / 무시되는 경우가 자주 있다 / 보이는 것과(시각과) 상충하면

▶ Yellow candy is expected to be lemon-flavored, / and if it is grape-flavored, / many people cannot correctly identify the flavor.

노란색 사탕은 레몬 맛이 날 것으로 기대된다 / 그리고 그것이 포도 맛이 나면 / 많은 사람들은 그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다

▶ Strawberry ice cream / tinted with red food coloring / seems to have a stronger strawberry flavor / than one that has no added food coloring, / even when there is no real difference.

딸기 아이스크림은 / 빨간색 식용 색소가 가미된 / 더 진한 딸기 맛을 가지고 있는 것처럼 보인다 / 첨가된 식용 색소가 없는 아이스크림보다 / 심지어 실제 차이가 없을 때에도

{해석}

겉모습은 고객이 음식에 대해 가지는 첫인상을 만들어 내고, 첫인상은 중요하다. 아무리 끌리는 맛일지라도, 매력 없는 겉모습은 못 본 척 눈감아 주기 어렵다. 인간으로서, 우리는 시각이 다른 감각들보다 더욱 고도로 발달되었기 때문에 정말이지 “눈으로 먹는다.” 인간에게서 시각이 그렇게 고도로 발달되어 있기 때문에 다른 감각들로부터 받은 메시지들은 보이는 것과(시각과) 상충하면 무시되는 경우가 자주 있다. 노란색 사탕은 레몬 맛이 날 것으로 기대되는데, 포도 맛이 나면 많은 사람들은 그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다. 빨간색 식용 색소가 가미된 딸기 아이스크림은 심지어 실제 차이가 없을 때에도 첨가된 식용 색소가 없는 아이스크림보다 더 진한 딸기 맛을 가지고 있는 것처럼 보인다.

{해설}

빈칸 바로 앞 문장에서 보이는 것과 다른 감각에서 받은 메시지가 서로 상충하면 다른 감각들로부터의 메시지가 무시된다고 했으므로, 빈칸에는 ① ‘그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 포도 맛 캔디를 선호하지 않을 것이다

③ 맛의 차이를 분명하게 감지할 수 있다

④ 포도 맛에 즉각적으로 끌리게 될 것이다

⑤ 그것들 사이의 미묘한 차이를 즐기게 될 것이다

{구문}

The sense of sight is so highly developed in humans that messages received from other senses are often ignored if they conflict with what is seen.: 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해서 …하다’는 의미이다.

{어휘}

· appealing 끌리는, 매력적인 · overlook 못 본 척 눈감아 주다 · conflict 충돌하다, 상충하다

· tint 색조를 더하다 · identify 식별하다 · instantly 즉각적으로

#강	04	#쪽	073	#번	029	#문항코드	8105-0108

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Suppose a survivor from an airplane crash with severe injuries struggles for days through the jungle but dies just before reaching a village. It is tempting to think “if only he had managed to walk to the village, he would have been rescued.” But suppose you must try to console the victim’s relatives. What might you say? Or suppose you wish to defend the rescue team who got as far as the village but no further. Your motivation to console or defend may influence the alternative you imagine. You may

decide to emphasize the severity of the victim’s injuries and suggest “even if he had managed to walk to the village, he still would have died.”Sometimes thoughts about what might have been change an antecedent event (the victim walked to the village) but leave the outcome unchanged (he still died). “Even if...” conditionals have been called “semifactual” because they combine a counterfactual antecedent and a factual consequence. Imagined semifactual alternatives are intriguing because, unlike other thoughts about what might have been, they suggest that                              .

① the consequence is unimaginable

② the antecedent is inevitable

③ the outcome is inevitable

④ the antecedent is unpredictable

⑤ the consequence is unpredictable

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Suppose / a survivor from an airplane crash / with severe injuries / struggles for days through the jungle / but dies / just before reaching a village.

가정해 보자 / 비행기 추락 사고에서 살아남은 한 사람이 / 심각한 부상을 입고 / 며칠 동안 애써 정글을 통과한다 / 그러나 죽는다고 / 한 마을에 당도하기 직전에

▶ It is tempting to think / “if only he had managed to walk to the village, / he would have been rescued.”

생각하고 싶은 유혹이 든다 / 어떻게든 마을까지 걸어가기만 했다면 / 그는 구조되었을 텐데

▶ But / suppose / you must try to console the victim’s relatives.

그렇지만 / 가정해 보자 / 그 희생자의 친척들을 여러분이 위로해야 한다고

▶ What might you say? Or suppose / you wish to defend the rescue team / who got as far as the village but no further.

여러분은 무슨 말을 하겠는가 / 아니면 가정해 보자 / 구조대를 옹호하고 싶다고 / 마을까지는 갔지만 그 이상 멀리는 가지 않은

▶ Your motivation to console or defend / may influence the alternative you imagine.

여러분이 (친척을) 위로하거나 (구조대를) 옹호하고 싶은 마음은 / 여러분이 생각하는 대안에 영향을 줄 수 있다

▶ You may decide to emphasize / the severity of the victim’s injuries / and suggest / “even if he had managed to walk to the village, / he still would have died.”

여러분은 강조하기로 결정을 내릴 수도 있다 / 그 희생자의 부상의 심각성을 / 그리고 넌지시 말하기로 (결정을 내릴 수도 있다) / 설령 그가 어떻게든 마을까지 걸어갔다 해도 / 그는 그래도 죽었을 것이다

▶ Sometimes / thoughts about what might have been / change an antecedent event (the victim walked to the village) / but leave the outcome unchanged (he still died).

때로 / 있었을지도 모르는 일에 대한 생각은 / 선행하는 사건을 바꾸어 놓기도 한다 (그 희생자가 마을까지 걸어갔다) / 그러나 그 결과는 바꾸지 못한다 (그래도 그는 죽었다)

▶ “Even if...” conditionals / have been called “semifactual” / because they combine a counterfactual antecedent and a factual consequence.

“설령 그렇다 해도 …”라는 조건문은 / “중간 사실적 조건”이라고 불려 왔다 / 그것이 사실과 반대되는 선행 사건과 실제적인 결과를 결합하기 때문에

▶ Imagined semifactual alternatives are intriguing / because, unlike other thoughts about what might have been, / they suggest / that the outcome is inevitable.

가정된 중간 사실적인 대안들은 호기심을 자아낸다 / 있었을지도 모르는 일에 대한 다른 생각들과는 달리 / 그것들이 말해 주기 때문에 / 결과가 불가피하다는 것을

{해석}

비행기 추락 사고에서 심각한 부상을 입고 살아남은 한 사람이 며칠 동안 애써 정글을 통과하지만 한 마을에 당도하기 직전에 죽는다고 가정해 보자. “어떻게든 마을까지 걸어가기만 했다면 그는 구조되었을 텐데.”라고 생각하고 싶은 유혹이 든다. 그렇지만 그 희생자의 친척들을 여러분이 위로해야 한다고 가정해보자. 여러분은 무슨 말을 하겠는가? 아니면 마을까지는 갔지만 그 이상 멀리는 가지 않은 구조대를 옹호하고 싶다고 가정해 보자. 여러분이 (친척을) 위로하거나 (구조대를) 옹호하고 싶은 마음일 경우 그것은 여러분이 생각하는 대안에 영향을 줄 수 있다. 여러분은 그 희생자의 부상의 심각성을 강조하며 “설령 그가 어떻게든 마을까지 걸어갔다 해도 그는 그래도 죽었을 것이다.”라고 넌지시 말하기로 결정을 내릴 수도 있다. 있었을지도 모르는 일에 대한 생각은 때로 선행하는 사건을 바꾸어 놓기도 하지만(그 희생자가 마을까지 걸어갔다), 그 결과는 바꾸지 못한다(그래도 그는 죽었다). “설령 그렇다 해도 …”라는 조건문은 사실과 반대되는 선행 사건과 실제적인 결과를 결합하기 때문에 “중간 사실적 조건”이라고 불려 왔다. 가정된 중간 사실적인 대안들을 재평가하는 것들은 호기심을 자아내는데, 그 이유는 있었을지도 모르는 일에 대한 다른 생각들과는 달리 그것이 결과는 불가피하다는 것을 말해 주기 때문이다.

{해설}

중간 사실적 조건은 동기나 상황에 따라 사실과 반대되는 선행 사건을 가정하지만 실제 결과는 바뀌지 않은 상태로 남겨두는 것이므로, 빈칸에는 ③ ‘결과는 불가피하다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 결과는 상상할 수 없다

② 이전의 일은 불가피하다

④ 이전의 일은 예측할 수 없다

⑤ 결과는 예측할 수 없다

{구문}

Suppose a survivor from an airplane crash with severe injuries struggles for days through the jungle but dies just before reaching a village.: Suppose 뒤에는 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다. 명사절의 주어 a survivor의 동사는 struggles와 dies이다.

{어휘}

· struggle 애쓰다, 분투하다 · console 위로하다 · alternative 대안, 선택 가능한 것

· severity 심각성 · antecedent 선행하는 (사건) · conditional 조건문, 가정 어구

· semifactual 중간 사실적 조건 · counterfactual 사실과 반대되는 · intriguing 호기심을 자아내는

#강	04	#쪽	073	#번	030	#문항코드	8105-0109

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As the structures of our world and the conditions of certainty have yielded to an avalanche of change, the extent of our longing for stable, definitive leadership                      . The fault lies not with leadership but rather with ourselves and our expectations. In the old days, leaders were supposed to make sense of chaos, to make certainty out of doubt, and to create positive action plans for the resolution of paradoxes. Good leaders straightened things out. Should chaos rear its ugly head, the leader was expected to restore normality immediately. But chaos is now considered normal, paradoxes cannot be resolved, and certainty is possible only to the level of high probability. Leadership that attempts to deliver in terms of fixing any of these can only fail. And that is exactly what is happening.

*an avalanche of: 많은, 쇄도하는

① can only be measured by our will to establish it

② has made traditional leadership more irreplaceable

③ can create viable action plans for restoring normality

④ has vastly reduced the probability of resolving paradoxes

⑤ has been exceeded only by the impossibility of finding it

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As the structures of our world and the conditions of certainty / have yielded to an avalanche of change, / the extent of our longing / for stable, definitive leadership / has been exceeded / only by the impossibility of finding it.

우리 세계의 구조와 확실성의 조건이 / 쇄도하는 변화에 굴복하면서 / 우리의 염원의 범위는 / 안정적이고 최고의 지도력에 대한 / 능가되어 왔다 / 그것을 찾을 수 없다는 것에 의해서만

▶ The fault lies / not with leadership / but rather with ourselves and our expectations.

잘못은 있다 / 지도력이 아니라 / 오히려 우리 자신과 우리의 기대에

▶ In the old days, / leaders were supposed / to make sense of chaos, / to make certainty out of doubt, / and to create positive action plans / for the resolution of paradoxes.

옛날에는 / 지도자들이 해야 했다 / 혼돈을 이해하고 / 불확실함에서 확실성을 만들어 내고 / 확실한 실행 계획을 만들어 내는 것을 / 모순들을 해결하기 위한

▶ Good leaders straightened things out. / Should chaos rear its ugly head, / the leader was expected / to restore normality immediately.

훌륭한 지도자들은 상황(문제)을 해결했다 / 혼돈이 그 추한 고개를 들면 / 지도자가 기대되었다 / 즉시 정상을 회복시켜 줄 것으로

▶ But / chaos is now considered normal, / paradoxes cannot be resolved, / and certainty is possible / only to the level of high probability.

하지만 / 이제 혼돈은 정상으로 여겨지고 / 모순들은 해결될 수 없고 / 확실성은 가능하다 / 오로지 가망성이 높은 수준 정도까지만

▶ Leadership that attempts to deliver / in terms of fixing any of these / can only fail. / And that is exactly what is happening.

(바라는 결과를) 이끌어 내려고 하는 지도력은 / 이것들 중 어느 것이라도 바로 잡으려는 면에서 / 실패할 수 있을 뿐이다 / 그리고 그것이 정확히 (지금) 일어나고 있는 것이다

{해석}

우리 세계의 구조와 확실성의 조건이 쇄도하는 변화에 굴복하면서, 안정적이고 최고의 지도력에 대한 우리의 염원의 범위는 단순히 그것을 찾을 수 없다는 것에 의해 능가되어 왔다(우리가 아무리 안정적이고 확실한 지도력을 염원할 지라도 그것을 찾는 것이 불가능해졌다). 잘못은 지도력에 있는 것이 아니라 오히려 우리 자신과 우리의 기대에 있다. 옛날에는 지도자들이 혼돈을 이해하고, 불확실함에서 확실성을 만들어 내고, 그리고 모순들을 해결하기 위한 확실한 실행 계획을 만들어 내야만 했다. 훌륭한 지도자들은 상황(문제)을 해결했다. 혼돈이 그 추한 고개를 들면 지도자가 즉시 정상을 회복시켜 줄 것으로 기대되었다. 하지만 이제 혼돈은 정상으로 여겨지고, 모순들은 해결될 수 없고, 확실성은 오로지 가망성이 높은 수준 정도까지만 가능하다. 이것들 중 어느 것이라도 (이를) 바로잡으려는 면에서 (바라는 결과를) 이끌어 내려고 하는 지도력은 실패할 뿐이다. 그리고 그것이 정확히 (지금) 일어나고 있는 것이다.

{해설}

옛날 지도자들은 혼돈을 이해하고, 불확실함에서 확실성을 만들어 내고, 모순들을 해결하기 위해 적극적인 실행 계획을 만들어 내야만 했지만, 이제는 혼돈이 정상으로 여겨지고 모순들도 해결될 수 없으며, 확실성은 높은 가망성 수준 정도까지만 가능하므로 이러한 것들을 바로잡으려고 하는 지도력은 실패할 뿐이라는 내용의 글이다. 따라서 안정적이고 확실한 지도력에 대한 우리의 염원의 범위는 ⑤ ‘단순히 그것(지도력)을 찾을 수 없다는 것에 의해 능가되어 왔다’라고 추론할 수 있다.

① 그것을 확립하기 위한 우리의 의지에 의해서만 평가될 수 있다

② 전통적인 지도력을 더 대체할 수 없도록 만들어 왔다

③ 정상을 회복하기 위한 실행 가능한 행동 계획을 만들 수 있다

④ 모순들이 해결될 가능성을 상당히 감소시켜 왔다

{구문}

Should chaos rear its ugly head, the leader was expected to restore normality immediately.: 접속사 If가 생략된 도치 구문으로, 도치되기 이전 상태로 되돌리면 If chaos should rear its ugly head가 된다.

{어휘}

· yield to ~에 굴복하다 · extent 범위, 정도 · definitive 최고의

· paradox 모순, 앞뒤가 맞지 않는 상황 · straighten out ~을 해결하다, ~을 바로잡다

· rear one’s (ugly) head (나쁜 생각 등이) 고개를 쳐들다 · restore 회복시키다, 재건하다

· viable 실행 가능한

#강	04	#쪽	074	#번	031	#문항코드	8105-0110

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

During the hundreds of millions of years that plants have been living on our planet, they have become amazingly self-sufficient. In addition to establishing a useful relationship with the sun, plants have learned                         . When plants die, they seem to just fall on the ground and rot, getting eaten by many bugs and worms. However, researchers were shocked to discoverthat dead plants get consumed only by particular bacteria and fungi. Plants know how to attract to their own rotting only those microorganisms and earthworms that will produce beneficial minerals for the soil where the plants’ siblings will grow. One way plants attract particular microorganisms into their soil is by concentrating more sugars in their roots. Thus roots such as carrots and potatoes are always much sweeter than the rest of the plant. Apparently, the quality of the soil is critically important, not only as a source of water and minerals for plants but for their very survival.

① to extend their lifespan

② to grow their own soil

③ to consume microorganisms

④ to survive attacks of bacteria

⑤ to keep the environment clean

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ During the hundreds of millions of years / that plants have been living on our planet, / they have become amazingly selfsufficient.

수억 년 동안 / 식물이 우리 지구상에서 살아온 / 그것이 놀라울 정도로 자급자족해 왔다

▶ In addition to establishing / a useful relationship with the sun, / plants have learned / to grow their own soil.

확립한 것 외에도 / 태양과 유용한 관계를 / 식물은 배우게 되었다 / 자신만의 토양을 가꾸어 나가는 것을

▶ When plants die, / they seem to just fall on the ground and rot, / getting eaten by many bugs and worms.

식물이 죽으면 / 바로 땅 위에 떨어지고 부패하는 것처럼 보인다 / 그리고 많은 곤충과 벌레들에 의해 먹힌다

▶ However, / researchers were shocked / to discover / that dead plants get consumed / only by particular bacteria and fungi.

그러나 / 연구자들은 충격을 받았다 / 발견하고 / 죽은 식물들이 먹힌다는 점을 / 오직 특정 박테리아와 균류에 의해서만

▶ Plants know / how to attract to their own rotting / only those microorganisms and earthworms / that will produce beneficial minerals / for the soil where the plants’ siblings will grow.

식물은 알고 있다 / 자신의 부패한 부분으로 끌어들이는 방법을 / 그런 미생물과 지렁이들만을 / 유익한 광물질을 만들어 줄 / 자신의 자매가 자라게 될 토양에

▶ One way / plants attract particular microorganisms into their soil / is by concentrating more sugars in their roots.

한 가지 방법은 / 식물이 자신의 토양으로 특정 미생물을 끌어들이는 / 자신의 뿌리에 더 많은 당분을 농축시키는 것이다

▶ Thus / roots such as carrots and potatoes / are always much sweeter / than the rest of the plant.

그래서 / 당근과 감자와 같은 뿌리는 / 항상 훨씬 더 달다 / 그 식물의 나머지 부분보다

▶ Apparently, / the quality of the soil is critically important, / not only as a source of water and minerals for plants / but for their very survival.

분명히 / 토양의 질은 결정적으로 중요하다 / 식물을 위한 수분과 광물질의 원천으로서뿐만 아니라 / 자신의 생존 그 자체를 위해

{해석}

식물은 우리 지구상에서 살아온 수억 년 동안 놀라울 정도로 자급자족해 왔다. 식물은 태양과 유용한 관계를 확립한 것 외에도, 자신만의 토양을 가꾸어 나가는 것을 배우게 되었다. 식물이 죽으면 바로 땅 위에 떨어지고 부패하여 많은 곤충과 벌레들에 의해 먹히는 것 같다. 그러나 연구자들은 죽은 식물들이 오직 특정 박테리아와 균류에 의해서만 먹힌다는 점을 발견하고 충격을 받았다. 식물은 자신의 자매가 자라게 될 토양에 유익한 광물질을 만들어 줄 그런 미생물과 지렁이들만을 자신의 부패한 부분으로 끌어들이는 방법을 알고 있다. 식물이 자신의 토양으로 특정 미생물을 끌어들이는 한 가지 방법은 자신의 뿌리에 더 많은 당분을 농축시키는 것이다. 그래서 당근과 감자와 같은 뿌리는 항상 그 식물의 나머지 부분보다 훨씬 더 달다. 분명히 토양의 질은 식물을 위한 수분과 광물질의 원천으로서뿐만 아니라 자신의 생존 그 자체를 위해 결정적으로 중요하다.

{해설}

식물의 자급자족 능력에 관한 내용으로 식물이 죽어서 부패하면 자신의 토양에 유익한 광물질을 만들어 낼 미생물과 지렁이들만을 끌어들이는 방법을 알고 있다는 내용이 빈칸 뒤에 이어지고 있으므로, 빈칸에 ② ‘자신만의 토양을 가꾸어 나가는 것’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 자신의 수명을 연장하는 것

③ 미생물을 섭취하는 것

④ 박테리아의 공격에서 살아남는 것

⑤ 환경을 깨끗하게 유지하는 것

{구문}

Plants know how to attract to their own rotting [only those microorganisms and earth worms {that will produce beneficial minerals for the soil where the plants’siblings will grow}].: [ ]는 attract의 목적어인데 너무 길어서 뒤로 가고, attract와 목적어 사이에 to their own rotting이 위치하고 있다. [ ] 내의 { }는 only those microorganisms and earthworms를 수식하는 관계절이고, 그 관계절 내에서 관계부사 where가 이끄는 관계절이 앞의 명사 the soil을 수식하고 있다.

{어휘}

· self-sufficient 자급자족하는, 자급자족할 수 있는 · researcher 연구자

· consume 먹어버리다, 소비하다 · fungus 균류 ( pl. fungi) · attract 끌어들이다, 주의를 끌다

· microorganism 미생물 · earthworm 지렁이 · beneficial 유익한 · sibling 자매, 형제

· concentrate 집중하다, 농축하다 · apparently 명백히, 외관상으로 · critically 결정적으로

#강	04	#쪽	074	#번	032	#문항코드	8105-0111

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As they try to maneuver through times of guilt and austerity, marketers seek tactics that they hope will overcome consumers’ guilt and negative selfregard ― and will as a result revive consumption. New research on consumer behavior suggests that an effective tactic can be to acknowledge consumers’unconscious attempts                         . Research has shown that people engage in compensatory behavior when their self-image deviates from its standard level. In other words, when a person’s self-image dips, the individual tries to compensate for this negative self-regard by, for example, refraining from purchasing or consuming a guilty pleasure. If, on the other hand, a person’s self-image rises above its standard level, the individual is inclined to give in to behaviors that are otherwise associated with feelings of guilt.

*austerity: 내핍, 긴축

① to minimize their guilty pleasure

② to balance their self-image

③ to feel financially stable

④ to avoid criticism from others

⑤ to reveal their negative self-regard

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As they try to maneuver through times of guilt and austerity, / marketers seek tactics / that they hope / will overcome consumers’ guilt and negative self-regard — / and will as a result / revive consumption.

죄책감과 내핍의 시기를 헤쳐 나가려고 애쓸 때 / 마케팅 담당자들은 전략을 찾는다 / 그들이 바라기를 / 소비자의 죄책감과 부정적인 자존감을 극복하고 / 그 결과로 / 소비를 회복시킬

▶ New research on consumer behavior suggests / that an effective tactic can be to acknowledge consumers’ unconscious attempts / to balance their self-image.

소비자 행동에 관한 새로운 연구는 보여준다 / 한 가지 효과적인 전략은 소비자들이 무의식적인 시도를 인식하는 것일 수 있음을 / 자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는

▶ Research has shown / that people engage in compensatory behavior / when their self-image deviates from its standard level.

연구는 보여 주었다 / 사람들이 보상 행동을 한다는 것을 / 자신의 자아상이 표준 수준으로부터 벗어나면

▶ In other words, / when a person’s self-image dips, / the individual tries to compensate for this negative self-regard / by, for example, refraining from purchasing or consuming a guilty pleasure.

다시 말해 / 어떤 사람의 자아상이 아래로 떨어지면 / 그 사람은 이 부정적인 자존감을 보상하려고 한다 / 가령 떳떳하지 못한 즐거움을 구매하거나 소비하는 것을 삼가는 것으로

▶ If, / on the other hand, / a person’s self-image rises above its standard level, / the individual is inclined to give in to / behaviors that are otherwise associated with feelings of guilt.

만일 / 반면에 / 어떤 사람의 자아상이 표준 수준 위로 올라가면 / 그 사람은 굴복하는 경향이 있다 / 그렇지 않다면 죄책감의 감정과 연관될 행위에

{해석}

죄책감과 내핍의 시기를 헤쳐 나가려고 애쓸 때, 마케팅 담당자들은 희망컨대 소비자의 죄책감과 부정적인 자존감을 극복하고 그 결과로 소비를 회복시킬 전략을 찾는다. 소비자 행동에 관한 새로운 연구는 한 가지 효과적인 전략은 소비자들이 자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는 무의식적인 시도를 인식하는 것일 수 있음을 보여준다. 연구는 사람들이 자신의 자아상이 표준 수준으로부터 벗어나면 보상 행동을 한다는 것을 보여 주었다. 다시 말해, 어떤 사람의 자아상이 아래로 떨어지면, 그 사람은 가령 떳떳하지 못한 즐거움을 구매하거나 소비하는 것을 삼가는 것으로 이 부정적인 자존감을 보상하려고 한다. 반면에 만일 어떤 사람의 자아상이 표준 수준 위로 올라가면, 그 사람은 그렇지 않다면 죄책감의 감정과 연관될 행위에 굴복하는 경향이 있다.

{해설}

소비자들은 무의식적으로 자존감〔자아상〕의 균형을 맞추기 위해서 보상 행동을 하는 경향이 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 떳떳치 못한 즐거움을 최소화하려고 하는

③ 재정적인 면에서 안정적으로 느끼려고 하는

④ 다른 사람으로부터의 비난을 피하고자 하는

⑤ 그들의 부정적인 자존감을 드러내려고 하는

{구문}

As they try to maneuver through times of guilt and austerity, marketers seek tactics [that they hope will overcome consumers’ guilt and negative self-regard ― and will as a result revive consumption].: [ ]는 tactics를 수식하는 관계절이다. [ ] 내의 they hope는 삽입절이며, 관계대명사 that이 이어지는 절에서 주어 역할을 한다.

{어휘}

· maneuver through ~을 헤쳐 나가다 · marketer 마케팅 담당자 · tactic 전략 · self-regard 자존감 · revive 회복시키다 · engage in ~을 하다 · compensatory 보상의 · deviate 벗어나다, 일탈하다

· dip (아래로) 떨어지다〔내려가다〕 · compensate 보상하다, 벌충하다 · refrain from ~을 삼가다

· be inclined to ~하는 경향이 있다 · give in to ~에 굴복하다

#강	04	#쪽	075	#번	033	#문항코드	8105-0112

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One time a person on my team came to me with a problem she was having at work. As she explained her struggles and feelings, I tried to figure out what exactly was bothering her. Her emotions were soon clear to me ― or at least I thought they were clear ― as she began to cry. I went around the desk to give her a hug and reassure her, thinking that was what she wanted and needed from me. But I had gotten the situation all wrong. She absolutely recoiled. She wasn’t sad. She was angry. She didn’t want me to do anything other than listen and acknowledge the truth of the matter. She went on to tell me the issues that were causing her grief. I had to wait and let her tell me what she meant. True listening is                                      .

① bridging the gap between different viewpoints

② simulating the speaker’s emotions and feelings

③ working together to build a lasting relationship

④ showing how you feel toward the people around you

⑤ creating a space for people to tell you what they mean

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One time / a person on my team / came to me with a problem / she was having at work.

한  번은 / 내 팀에 소속된 한 사람이 / 문제를 가지고 나에게 왔다 / 직장에서 겪고 있었던

▶ As she explained her struggles and feelings, / I tried to figure out / what exactly was bothering her.

그녀가 자신의 힘든 일과 감정을 설명할 때 / 나는 알아내려 했다 / 정확히 무엇이 그녀를 괴롭히고 있는지

▶ Her emotions were soon clear to me — / or at least I thought / they were clear — / as she began to cry.

그녀의 감정은 곧 나에게 명확해졌다 / 혹은 적어도 나는 생각했다 / 그것들이 명확하다고 / 그녀가 울기 시작했을 때

▶ I went around the desk / to give her a hug and reassure her, / thinking / that was what she wanted and needed from me.

나는 책상을 돌아서 갔다 / 그녀를 안아주고 기운을 돋우기 위해서 / 생각했기 때문에 / 그것이 그녀가 나로부터 원하고 필요로 하는 것이라고

▶ But / I had gotten the situation all wrong. / She absolutely recoiled. / She wasn’t sad. / She was angry.

하지만 / 나는 상황을 완전히 잘못 이해하고 있었다 / 그녀는 완전히 뒤로 움찔했다 / 그녀는 슬퍼하지 않았다 / 그녀는 화가 나 있었다

▶ She didn’t want me to do anything / other than listen and acknowledge the truth of the matter.

그녀는 내가 그 어떤 것도 하기를 원하지 않았다 / 문제의 진실에 대해서 듣고 인식하는 것 외에

▶ She went on to tell me / the issues that were causing her grief. / I had to wait and let her tell me / what she meant.

이어서 그녀는 내게 말했다 / 자신을 슬프게 하는 문제점을 / 나는 기다려서 ‘그녀’가 나에게 말하도록 해야 했다 / 자신이 의미하는 바를

▶ True listening / is creating a space for people to tell you / what they mean.

진정한 듣기는 / 사람들에게 여러분에게 말할 공간을 만들어 주는 것이다 / 그들이 의미하는 바를

{해석}

한번은 내 팀에 소속된 한 사람이 직장에서 겪고 있었던 문제를 가지고 나에게 왔다. 그녀가 자신의 힘든 일과 감정을 설명할 때 나는 정확히 무엇이 그녀를 괴롭히고 있는지 알아내려 했다. 그녀가 울기 시작했을 때 그녀의 감정은 곧 나에게 명확해졌다. 혹은 적어도 나는 그것들이 명확하다고 생각했다. 나는 그녀를 안아주고 기운을 돋우기 위해서 책상을 돌아서 갔는데, 그것이 그녀가 나로부터 원하고 필요로 하는 것이라고 생각했기 때문이었다. 하지만 나는 상황을 완전히 잘못 이해하고 있었다. 그녀는 완전히 뒤로 움찔했다. 그녀는 슬퍼하지 않았다. 그녀는 화가 나 있었다. 그녀는 내가 문제의 진실에 대해서 듣고 인식하는 것 외에 그 어떤 것도 하기를 원하지 않았다. 그녀는 자신을 슬프게 하는 문제점을 내게 계속 말했다. 나는 기다려서 ‘그녀’가 자신이 의미하는 바를 나에게 말하도록 해야 했다. 진정한 듣기는 사람들에게 그들이 의미하는 바를 여러분에게 말할 공간을 만들어 주는 것이다.

{해설}

진정으로 상대방의 말을 듣는다는 것은 상대방이 말하고자 하는 바를 말할 수 있도록 상황을 마련해 주는 것이라는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘사람들에게 그들이 의미하는 바를 여러분에게 말할 공간을 만들어 주는 것’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 다른 관점들 사이의 간격을 메우는 것

② 화자의 감정과 느낌을 흉내 내는 것

③ 지속적인 관계를 맺기 위해 함께 노력하는 것

④ 주변 사람들에게 여러분이 어떻게 느끼는지를 보여주는 것

{구문}

As she explained her struggles and feelings, I tried to figure out [what exactly was bothering her].: [ ]는

figure out의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 의문사 what이 명사절 내에서 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· figure out ~을 이해하다〔알아내다〕 · bother 괴롭히다 · reassure 기운을 돋우다, 안심시키다

· recoil 움찔하다, 뒷걸음치다 · bridge (간격을) 메우다, 다리를 놓다 · simulate 흉내 내다, 가장하다

#강	04	#쪽	075	#번	034	#문항코드	8105-0113

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In my mind, we do not invent laws in mathematics and science, but rather we discover them.                                 . I believe that mathematical laws go beyond us and our physical reality. The statement “3 + 1 = 8” is false. Was the statement false before the discovery of integers? Ibelieve it was. Numbers and mathematics exist whether humans know about them or not. Martin Gardner once stated this idea as: “If two dinosaurs met two other dinosaurs in a clearing, there wouldbe four of them even though the animals would be too stupid to know that.” In other words, four dinosaurs are now in the clearing, whether or not humans are around to appreciate this fact.

*integer: 정수

① They are subject to changes and modifications

② They have an existence independent from us

③ Most of them originated from numbers

④ They are key to learning basic calculation

⑤ Logical investigations give them true meaning

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In my mind, / we do not invent laws in mathematics and science, / but rather we discover them.

내 생각에 / 우리가 수학과 과학 법칙을 만드는 것이 아니라 / 오히려 그것들을 발견한다

▶ They have an existence / independent from us. / I believe / that mathematical laws go beyond us and our physical reality.

그것들은 존재하는 것이다 / 우리와는 별개로 / 나는 생각한다 / 수학 법칙이 우리의 수준과 우리의 물리적 현실을 뛰어넘는다고

▶ The statement “3+1 = 8” / is false. / Was the statement false / before the discovery of integers? / I believe it was.

“3+1=8”이라는 진술은 / 틀린 것이다 / 그 진술이 틀린 것이었나 / 정수가 발견되기 전에도 / 나는 틀린 것이었다고 생각한다

▶ Numbers and mathematics exist / whether humans know about them or not.

숫자와 수학은 존재한다 / 인간이 그것에 관해 알고 있든 모르고 있든지 간에

▶ Martin Gardner once stated / this idea as: / “If two dinosaurs met two other dinosaurs in a clearing, / there would be four of them / even though the animals would be too stupid to know that.”

Martin Gardner는 한때 진술하였다 / 이러한 생각을 다음과 같이 / 공룡 두 마리가 빈터에서 다른 공룡 두 마리를 만난다면 / 네 마리의 공룡이 있을 것이다 / 설령 공룡들이 너무 어리석어서 그런 사실을 알아차리지 못한다고 할지라도

▶ In other words, / four dinosaurs are now in the clearing, / whether or not humans are around to appreciate this fact.

다시 말해서 / 지금 네 마리의 공룡들이 빈터에 있다 / 인간들이 주변에 있으면서 이러한 사실을 인식하든 못하든 간에

{해석}

내 생각에, 우리가 수학과 과학 법칙을 만드는 것이 아니라, 오히려 그것들을 발견한다. 그것들은 우리와는 별개로 존재하는 것이다. 나는 수학 법칙이 우리의 수준과 우리의 물리적 현실을 뛰어넘는다고 생각한다. “3+1=8”이라는 진술은 틀린 것이다. 정수가 발견되기 전에도 그 진술이 틀린 것이었나? 나는 틀린 것이었다고 생각한다. 숫자와 수학은 인간이 그것에 관해 알고 있든 모르고 있든지 간에 존재한다. Martin Gardner는 한때 이러한 생각을 다음과 같이 진술하였다. “공룡 두 마리가 빈터에서 다른 공룡 두 마리를 만난다면, 설령 공룡들이 너무 어리석어서 그런 사실을 알아차리지 못한다고 할지라도, 네 마리의 공룡이 있을 것이다.” 다시 말해서, 인간들이 주변에 있으면서 이러한 사실을 인식하든 못하든 간에, 지금 네 마리의 공룡들이 빈터에 있는 것이다.

{해설}

수학과 과학 법칙은 우리 인간이 인식하든 그렇지 못하든 간에 늘 존재했다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘그것들은 우리와는 별개로 존재하는 것이다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 그것들은 변화하고 변형된다

③ 그것들 대부분은 수에서 유래했다

④ 그것들은 기본적인 계산을 학습하는 열쇠이다

⑤ 논리적인 연구는 그들에게 진정한 의미를 부여한다

{구문}

Numbers and mathematics exist whether humans know about them or not. / ~ four dinosaurs are now in the clearing, whether or not humans are around to appreciate this fact.: 「whether ~ or not(~이든지 아니든지)」 이 양보의 부사절을 이끌고 있다.

{어휘}

· physical 물리적인 · state 진술하다 · clearing 빈터, 개간지 · appreciate 인식하다, 인정하다

5부	[기출편] 글의 목적	Page	079
5강	글의 목적

#강	05	#쪽	079	#번	001	#문항코드	8105-0114

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Diane Edwards,

I am a teacher working at East End High School. I have read from your notice that the East End Seaport Museum is now offering a special program, the 2017 Bug Lighthouse Experience. The program would be a great opportunity for our students to have fun and experience something new. I estimate that 50 students and teachers from our school would like to participate in it. Would you please let me know if it is possible to make a group reservation for the program for Saturday, November 18? We don’t want to miss this great opportunity. I look forward to hearing from you soon.

Best regards,

Joseph Loach

① 단체 관람 시 유의 사항을 안내하려고

② 교내 행사에 초청할 강사 추천을 부탁하려고

③ 프로그램 단체 예약이 가능한지를 문의하려고

④ 새로운 체험 학습 프로그램을 소개하려고

⑤ 견학 예정 인원수의 변경을 요청하려고

[정답/ 모범답안]

3

[해설]

{해석}

Diane Edwards 씨께

저는 East End 고등학교에서 근무하는 교사입니다. 저는 귀하의 안내문으로부터 East End 항구 박물관이 현재 ‘2017 Bug 등대 체험’이라는 특별한 프로그램을 제공하고 있다는 내용을 읽었습니다. 그 프로그램은 우리 학생들이 즐거운 시간을 보내며 새로운 것을 경험할 수 있는 훌륭한 기회가 될 것입니다. 저의 추산으로는 우리 학교의 학생과 교사 50명이 그 프로그램에 참여하고 싶어 합니다. 11월 18일 토요일에 그 프로그램에 대한 단체 예약을 하는 것이 가능한지 알려 주시겠습니까? 이 좋은 기회를 놓치고 싶지 않습니다. 곧 귀하로부터 소식을 듣기를 고대하겠습니다.

Joseph Loach 드림

{풀이}

고등학교 교사가 박물관에서 실시하는 등대 체험 프로그램에 50명의 학생 및 교사들의 예약이 가능한지 문의하는 편지이다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{어휘}

notice 안내문 lighthouse 등대 estimate 추산하다 group reservation 단체 예약

#강	05	#쪽	080	#번	001	#문항코드	8105-0115

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Teachers,

We are pleased to introduce our company’s recently launched emergency training program for teachers. Our CPR class is the most common option for a school. We make it easy for teachers to participate in CPR training at a time to suit your school’s schedule. Our class offers you full life-saving expertise that you can then use to deliver vital support in emergencies. With the proper training, you will be able to perform CPR quickly and effectively and improve a sufferer’s chances of survival. To learn more about our CPR course offerings, please visit our website at www.thebestCPRedu.com.

*CPR(cardiopulmonary resuscitation): 심폐 소생술

① 효과적인 긴급 구조 요령을 설명하려고

② 심폐 소생술 강좌를 교사에게 홍보하려고

③ 학교의 긴급 구조 교육 일정을 공지하려고

④ 심폐 소생술 강좌의 담당 강사를 모집하려고

⑤ 심폐 소생술 수강 교사의 만족도를 조사하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Teachers,

선생님들께

▶ We are pleased to introduce / our company’s recently launched emergency training program for teachers.

소개하게 되어 기쁩니다 / 저희 회사에서 최근에 출시한 교사용 비상 훈련 프로그램을

▶ Our CPR class / is the most common option for a school.

저희의 심폐 소생술 강좌는 / 학교에서 가장 일반적으로 선택할 수 있는 것입니다

▶ We make it easy / for teachers to participate in CPR training / at a time to suit your school’s schedule.

저희는 쉽게 해 드립니다 / 선생님들께서 심폐 소생술 교육에 참여하기 / 귀교의 일정에 맞는 시간에

▶ Our class offers you / full life-saving expertise / that you can then use / to deliver vital support / in emergencies.

저희 강좌는 여러분에게 제공해 드립니다 / 완전한 구명 전문 기술을 / 그때 사용할 수 있는 / 반드시 필요한 지원을 하기 위해 / 비상사태에서

▶ With the proper training, / you will be able to perform CPR / quickly and effectively / and improve a sufferer’s chances of survival.

적절한 교육으로 / 여러분은 심폐 소생술을 수행할 수 있을 것입니다 / 신속하고 효과적으로 / 그리고 피해를 당한 사람의 생존의 기회를 향상시킬

▶ To learn more about our CPR course offerings, / please visit our website / at www.thebestCPRedu.com.

저희의 심폐 소생술 강좌 제공에 대해 더 많은 것을 알고 싶으시면 / 저희 웹사이트를 방문해 주시기 바랍니다 / www.thebestCPRedu.com으로

{해석}

선생님들께,

저희 회사에서 최근에 출시한 교사용 비상 훈련 프로그램을 소개하게 되어 기쁩니다. 저희의 심폐 소생술 강좌는 학교에서 가장 일반적으로 선택할 수 있는 것입니다. 저희는 선생님들께서 귀교의 일정에 맞는 시간에 심폐 소생술 교육에 참여하기 쉽게 해 드립니다. 저희 강좌는 비상사태에서 반드시 필요한 지원을 하기 위해 그때 사용할 수 있는 완전한 구명 전문 기술을 여러분에게 제공해 드립니다. 적절한 교육으로 여러분은 신속하고 효과적으로 심폐 소생술을 수행할 수 있을 것이고, 피해를 당한 사람의 생존의 기회를 향상시킬 수 있을 것입니다. 저희의 심폐 소생술 강좌 제공에 대해 더 많은 것을 알고 싶으시면, www.thebestCPRedu.com으로 저희 웹사이트를 방문해 주시기 바랍니다.

{해설}

최근에 시작한 교사용 비상 훈련 프로그램을 소개하면서 구체적으로 심폐 소생술 강좌에 대해 교사들에게 홍보하는 내용의 글이다. 따라서 ②가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

We make it easy [{for teachers} to participate in CPR training at a time to suit your school’s schedule].: it은 형식상의 목적어이고 [ ]가 내용상의 목적어이다. [ ]에서 { }는 to participate ~의 의미상 주어를 나타낸다.

{어휘}

· launch 출시하다, 판매를 시작하다 · emergency 비상사태 · option 선택(할 수 있는 것)

· suit ~에 맞다 · expertise 전문 기술〔지식〕 · proper 적절한

#강	05	#쪽	080	#번	002	#문항코드	8105-0116

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Stevens,

This is the chief editor of Novel Flash Fiction. As you were informed by our staff last week, your short story will be published in the December issue of Novel Flash Fiction. We thought hearing how you came up with your story would be meaningful to our readers. We would thus like to ask if you could give a speech about your writing process. This speech is expected to last for about an hour, and it will take place at Star Bookstore downtown. You can choose a specific date and time depending on your schedule. If you have any questions, please contact us by e-mail at editors@nff.com. We look forward to hearing how you wrote your story.

Sincerely,

Susanna Martinez

① 소설 창작 과정에 관한 강연을 요청하려고

② 강연 일정이 변경된 것에 대해 사과하려고

③ 새로 발간된 잡지의 정기 구독을 권유하려고

④ 출판물 편집에 관한 유의 사항을 안내하려고

⑤ 잘못된 기사 내용에 대해 정정을 요구하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Mr. Stevens,

Stevens 씨께

▶ This is the chief editor / of Novel Flash Fiction.

저는 편집장입니다 / ‘Novel Flash Fiction’의

▶ As you were informed by our staff last week, / your short story / will be published / in the December issue of Novel Flash Fiction.

지난주에 저희 직원이 알려드린 바와 같이 / 귀하의 단편소설은 / 게재될 것입니다 / ‘Novel Flash Fiction’의 12월 호에

▶ We thought / hearing how you came up with your story / would be meaningful / to our readers.

저희는 생각했습니다 / 귀하가 어떻게 귀하의 소설을 구상하게 되었는지 듣는 것이 / 의미가 있을 것이라고 / 저희 독자들에게

▶ We would thus like to ask / if you could give a speech / about your writing process.

그래서 저희는 여쭤보고 싶습니다 / 귀하가 강연을 해 주실 수 있는지 / 창작 과정에 대해

▶ This speech is expected to last for about an hour, / and it will take place / at Star Bookstore downtown.

이 강연은 약 한 시간 동안 진행될 예정입니다 / 그리고 열릴 것입니다 / 시내에 있는 Star 서점에서

▶ You can choose a specific date and time / depending on your schedule.

구체적인 날짜와 시간을 선택하실 수 있습니다 / 귀하의 일정에 따라

▶ If you have any questions, / please contact us / by e-mail at editors@nff.com.

질문이 있으시면 / 저희에게 연락해 주십시오 / 이메일을 editors@nff.com으 로 보내

▶ We look forward to hearing / how you wrote your story.

듣게 되기를 고대하겠습니다 / 귀하가 귀하의 이야기를 어떻게 썼는지

▶ Sincerely, Susanna Martinez

Susanna Martinez 드림

{해석}

Stevens 씨께

저는 ‘Novel Flash Fiction’의 편집장입니다. 지난주에 저희 직원이 알려드린 바와 같이 귀하의 단편소설은 ‘Novel Flash Fiction’의 12월 호에 게재될 것입니다. 저희는 귀하가 어떻게 귀하의 소설을 구상하게 되었는지 듣는 것이 저희 독자들에게 의미가 있을 것이라고 생각했습니다. 그래서 저희는 귀하가 창 작 과정에 대해 강연을 해 주실 수 있는지 여쭤보고 싶습니다. 이 강연은 약 한 시간 동안 진행될 예정이고 시내에 있는 Star 서점에서 열릴 것입니다. 귀하의 일정에 따라 구체적인 날짜와 시간을 선택하실 수 있습니다. 질문이 있으시면, 이메일을 editors@nff.com으로 보내 저희에게 연락해 주십시오. 귀하가 귀하의 이야기를 어떻게 썼는지 듣게 되기를 고대하겠습니다.

Susanna Martinez 드림

{해설}

단편소설을 쓰게 된 과정에 대해 강연을 해 달라고 작가에게 부탁하고 있는 글이므로, 글의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

{구문}

We thought [{hearing how you came up with your story} would be meaningful to our readers].: [ ]는 thought의 목적어 역할을 하는 명사절이다. [ ]에서 { }가 주어 부분이고 would be ~가 술어 부분이다.

{어휘}

· chief editor 편집장 · inform 알리다 · publish 게재하다 · issue (잡지의) 호

· come up with ~을 구상하다, ~을 생각해 내다 · specific 특정한 · look forward to ~을 고대하다

#강	05	#쪽	081	#번	003	#문항코드	8105-0117

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Want to improve your Korean writing? Writing is an essential tool that will help you adjust to Korean university life. The Ha-Rang Writing Center offers a free tutoring program open to all international students at our university. We encourage you to take advantage of this. The program has always been very popular among international students. Registration opens from November 28 for three days only. Once you are registered, we will match you with a perfect tutor and contact you to arrange your schedule. We are sure that you will be satisfied with our well-experienced tutors. Don’t miss this great opportunity to improve your Korean writing. For more information, feel free to email Jiyung Yoon, HRWC Director, at jyoon@hrwc.org.

① 한국의 대학 생활과 관련한 유의 사항을 알리려고

② 한국어 글쓰기 강좌의 변경된 등록 절차를 공지하려고

③ 한국어 글쓰기 지도를 받을 외국인 학생을 모집하려고

④ 외국인 학생을 위한 글쓰기 센터 설립을 건의하려고

⑤ 한국어 글쓰기 지도 강사의 자격 요건을 안내하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Want to improve / your Korean writing?

향상시키고 싶으세요 / 한국어 쓰기 실력을

▶ Writing is an essential tool / that will help you / adjust to Korean university life.

쓰기는 필수적인 도구입니다 / 여러분이 ~하도록 도울 / 한국의 대학 생활에 적응하도록

▶ The Ha-Rang Writing Center / offers a free tutoring program / open to all international students at our university.

<하랑 쓰기 센터>는 / 무료 과외 교습 프로그램을 제공합니다 / 우리 대학교에 있는 모든 외국인 학생들에게 개방되어 있는

▶ We encourage you / to take advantage of this.

우리는 여러분이 ~하시기를 권장합니다 / 이것을 활용하시기를

▶ The program has always been very popular / among international students.

이 프로그램은 항상 큰 인기를 끌어 왔습니다 / 외국인 학생들 사이에서

▶ Registration opens / from November 28 / for three days only.

등록은 할 수 있습니다 / 11월 28일부터 / 3일간만

▶ Once you are registered, / we will match you with a perfect tutor / and contact you to arrange your schedule.

여러분이 일단 등록하면 / 우리는 여러분을 완벽한 교습자와 연결시킵니다 / 그리고 일정을 정하도록 여러분에게 연락을 드립니다

▶ We are sure / that you will be satisfied / with our well-experienced tutors.

우리는 확신합니다 / 여러분이 만족하실 것으로 / 우리의 경험 많은 교습자들에게

▶ Don’t miss this great opportunity / to improve your Korean writing.

이 좋은 기회를 놓치지 마세요 / 여러분의 한국어 쓰기 실력을 향상시킬 수 있는

▶ For more information, / feel free to email Jiyung Yoon, / HRWC Director, / at jyoon@hrwc.org.

더 많은 정보를 원하시면 / 서슴지 마시고 윤지영에게 이메일을 보내주세요 / HRWC 담당자 / jyoon@hrwc.org로

{해석}

한국어 쓰기 실력을 향상시키고 싶으세요? 쓰기는 여러분이 한국의 대학 생활에 적응하도록 도울 필수적인 도구입니다. <하랑 쓰기 센터>는 우리 대학교에 있는 모든 외국인 학생들에게 개방되어 있는 무료 과외 교습 프로그램을 제공합니다. 우리는 여러분이 이것을 활용하시기를 권장합니다. 이 프로그램은 외국인 학생들 사이에서 항상 큰 인기를 끌어 왔습니다. 등록은 11월 28일부터 3일간만 할 수 있습니다. 여러분이 일단 등록하면, 우리는 여러분을 완벽한 교습자와 연결시키고, 일정을 정하도록 여러분에게 연락을 드립니다. 우리는 여러분이 우리의 경험 많은 교습자들에게 만족하실 것으로 확신합니다. 여러분의 한국어 쓰기 실력을 향상시킬 수 있는 이 좋은 기회를 놓치지 마세요. 더 많은 정보를 원하시면, 서슴지 마시고 HRWC 담당자 윤지영에게 jyoon@hrwc.org로 이메일을 보내 주세요.

{해설}

앞부분에서 한국어 글쓰기 센터가 하는 일을 설명하고 있고, 중간 부분부터 강습을 원하는 사람을 모집한다고 했으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문}

[Once you are registered], we will [match you with a perfect tutor] and [contact you to arrange your schedule].: 첫 번째 [ ]는 ‘일단 ~하면’이라는 뜻의 once가 이끄는 부사절이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]가 둘 다 we will에 이어진다.

{어휘}

· adjust to ~에 적응하다 · tutoring program 과외 교습 프로그램 · take advantage of ~을 활용하다 · registration 등록 · match ~ with ... ~을 …와 연결시키다 · arrange 정하다

· feel free to 서슴지 않고 ~하다

#강	05	#쪽	081	#번	004	#문항코드	8105-0118

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Organizer,

My name is Cathy Cameron. I’m writing in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees taking place on Saturday, September 3rd. Unfortunately, I have just become aware that your company’s limit of 53 people for registration has already been reached. However, I would really appreciate it if you could allow my son to register additionally. He is a big fan of the Red Sox, and this trip would make a great surprise gift for his birthday. If there is any way that he is able to join the trip, I would be very grateful. I’m sure it would give him the perfect birthday. I look forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Cathy Cameron

① 야구와 관련된 새로운 사업을 제안하려고

② 야구 경기 관람권 구매 대행을 요청하려고

③ 아들 생일 파티를 위한 장소 예약을 취소하려고

④ 주말 가족 여행 일정 변경이 가능한지 문의하려고

⑤ 야구 경기 관람 여행에 아들의 추가 등록을 부탁하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Organizer,

주최자님께

▶ My name is Cathy Cameron.

제 이름은 Cathy Cameron입니다

▶ I’m writing / in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees / taking place on Saturday, September 3rd.

저는 편지를 쓰고 있습니다 / Yankees와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 여행’에 관해 / 9월 3일 토요일에 열리는

▶ Unfortunately, / I have just become aware / that your company’s limit of 53 people for registration / has already been reached.

유감스럽게도 / 저는 막 알게 되었습니다 / 귀사의 53명의 등록 한도가 / 이미 다 찼다는 것을

▶ However, / I would really appreciate it / if you could allow my son to register additionally.

하지만 / 정말로 고맙게 여길 것입니다 / 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면

▶ He is a big fan of the Red Sox, / and this trip would make a great surprise gift / for his birthday.

그는 Red Sox의 열렬한 팬입니다 / 그리고 이번 여행은 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다 / 그의 생일을 위한

▶ If there is any way / that he is able to join the trip, / I would be very grateful.

어떤 방법이라도 있다면 / 그가 여행에 참가할 수 있는 / 저는 매우 감사할 것입니다

▶ I’m sure / it would give him the perfect birthday.

저는 확신합니다 / 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고

▶ I look forward to hearing from you soon.

곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다

▶ Yours sincerely, Cathy Cameron

Cathy Cameron 드림

{해석}

주최자님께,

제 이름은 Cathy Cameron입니다. 저는 9월 3일 토요일에 열리는 Yankees와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 여행’에 관해 편지를 쓰고 있습니다. 유감스럽게도 저는 귀사의 53명의 등록 한도가 이미 다 찼다는 것을 막 알게 되었습니다. 하지만 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면 정말로 고맙게 여길 것입니다. 그는 Red Sox의 열렬한 팬이고, 이번 여행은 그의 생일을 위한 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다. 그가 여행에 참가할 수 있는 어떤 방법이라도 있다면 저는 매우 감사할 것입니다. 저는 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고 확신합니다. 곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다.

Cathy Cameron 드림

{해설}

중반부의 I would really appreciate it if you could allow my son to register additionally.에 글을 쓴 목적이 잘 나타나 있다. 따라서 ⑤가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

However, I would really appreciate it [if you could allow my son to register additionally].: appreciate it if ~를 써서 ‘~하다면 감사하다’라는 뜻을 표현한 것이다. it은 [ ]의 내용을 가리킨다.

{어휘}

· organizer (행사 따위의) 주최자 · in regards to ~에 관해서 · registration 등록

· appreciate 고맙게 여기다 · register 등록하다 · additionally 추가적으로 · grateful 감사하는

#강	05	#쪽	082	#번	005	#문항코드	8105-0119

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Molly Oliver,

This is Mark Foster, one of the volunteers for the Auditory Frog and Toad Survey. Unfortunately, I was not able to participate in the orientation last weekend, so I could not receive training in distinguishing the sounds of frogs and toads. I heard from another participant that a CD was used in the training session. I was wondering if you could send me one. Since we have ten more days before the survey begins, I’ll have enough time to receive and use the CD to train myself. You can send it to me at the address in my application. I am looking forward to hearing from you soon. Thank you.

Sincerely,

Mark Foster

① 자원 봉사 참가를 취소하려고

② CD를 보내 줄 수 있는지 문의하려고

③ 신청서에 기입한 주소를 수정하려고

④ 양서류 생태 조사 일정을 확인하려고

⑤ 오리엔테이션에 참석할 수 없음을 알리려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Ms. Molly Oliver,

Molly Oliver 씨께

▶ This is Mark Foster, / one of the volunteers / for the Auditory Frog and Toad Survey.

저는 Mark Foster입니다 / 자원봉사자들 중 한 명인 / ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한

▶ Unfortunately, / I was not able to participate / in the orientation last weekend, / so I could not receive training / in distinguishing the sounds / of frogs and toads.

아쉽게도 / 저는 참석할 수 없어서 / 지난 주말에 오리엔테이션에 / 훈련을 받을 수 없었습니다 / 소리를 구별하는 / 개구리와 두꺼비의

▶ I heard from another participant / that a CD was used / in the training session.

저는 다른 참가자로부터 들었습니다 / CD가 사용되었다는 말을 / 훈련 시간에

▶ I was wondering / if you could send me one.

알고 싶었습니다 / 저에게 하나 보내 주실 수 있을지

▶ Since we have ten more days / before the survey begins, / I’ll have enough time / to receive and use the CD / to train myself.

열흘이 남아 있으므로 / 조사가 시작되기 전에 / 충분한 시간이 있을 것입니다 / CD를 받아서 사용하기에 / 스스로 훈련하기 위해

▶ You can send it to me / at the address / in my application.

그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다 / 주소로 / 제 지원서에 있는

▶ I am looking forward / to hearing from you soon.

고대하고 있겠습니다 / 곧 회답을 듣기를

▶ Thank you. / Sincerely, Mark Foster

감사합니다 / Mark Foster 올림

{해석}

Molly Oliver 씨께,

저는 ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한 자원봉사자들 중 한 명인 Mark Foster입니다. 아쉽게도 저는 지난 주말에 오리엔테이션에 참석할 수 없어서, 개구리와 두꺼비의 소리를 구별하는 훈련을 받을 수 없었습니다. 저는 다른 참가자로부터 훈련 시간에 CD가 사용되었다는 말을 들었습니다. 저에게 하나 보내 주실 수 있을지 알고 싶었습니다. 조사가 시작되기 전에 열흘이 남아 있으므로, 스스로 훈련하기 위해 CD를 받아서 사용하기에 충분한 시간이 있을 것입니다. 제 지원서에 있는 주소로 그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다. 곧 회답을 듣기를 고대하고 있겠습니다. 감사합니다.

Mark Foster 올림

{해설}

‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’ 자원봉사자인 필자가 지난 주말에 있었던 오리엔테이션에 참석하지 못해서, 훈련에 사용된 CD를 보내 주기를 요청하는 내용이다. 따라서 이 글의 목적으로는 ②가 가장 적절하다.

{구문}

~, I’ll have enough time [to receive and use the CD {to train myself}].: [ ]는 enough time을 수식하는 형용사구이며 그 안의 { }는 목적을 나타내는 부사구이다.

{어휘}

· volunteer 자원봉사자 · auditory 청각의 · toad 두꺼비 · orientation 오리엔테이션, 적응 훈련

· distinguish 구별하다 · participant 참가자 · application 지원서, 지원

#강	05	#쪽	082	#번	006	#문항코드	8105-0120

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Coach Johnson,

My name  is Christina Markle, Bradley Markle’s mother. Bradley and I were thrilled to learn that you’re holding your Gymnastics Summer Camp again this year. So I didn’t hesitate to sign up and pay the nonrefundable deposit for the second week program, which is from July 13 to 17. But today I remembered that our family is going to get back from a trip on July 13, and I’m afraid Bradley won’t be able to make it on the very first day of the program. Rather than make him skip the day, I’d like to check to see if he could switch to the third week program. Please let us know if that’s possible. Thank you.

Sincerely,

Christina Markle

① 캠프 참가를 위해 여행 일정을 조정하려고

② 캠프 참가 시기를 변경할 수 있는지 문의하려고

③ 캠프 등록 시 지불한 예치금 환불을 요구하려고

④ 캠프 일정이 분명하지 않은 것에 대해 항의하려고

⑤ 예약한 캠프 프로그램의 변경된 내용을 확인하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Coach Johnson,

Johnson 코치님께

▶ My name is Christina Markle, / Bradley Markle’s mother.

제 이름은 Christina Markle이고 / Bradley Markle의 엄마입니다

▶ Bradley and I were thrilled / to learn / that you’re holding your Gymnastics Summer Camp / again this year.

Bradley와 저는 몹시 기뻤습니다 / 알고서 / 귀하의 하계 체조 캠프가 열린다는 것을 / 다시 올해에도

▶ So I didn’t hesitate to sign up / and pay the non-refundable deposit for the second week program, / which is from July 13 to 17.

그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했습니다 / 그리고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 예치금을 지불했습니다 / 그런데 그것은 7월 13일부터 17 일까지입니다

▶ But / today I remembered / that our family is going to get back from a trip / on July 13, / and I’m afraid Bradley won’t be able to make it / on the very first day of the program.

그러나 / 오늘 저는 생각이 났습니다 / 우리 가족이 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 / 7월 13일에 / 그래서 유감스럽게도 Bradley가 참가할 수가 없을 것 같습니다 / 프로그램의 바로 첫날에

▶ Rather than make him skip the day, / I’d like to check to see / if he could switch to the third week program.

그가 그날 빠지게 하기보다는 / 확인해보고 싶습니다 / 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지

▶ Please let us know / if that’s possible.

저희에게 알려주시기 바랍니다 / 그것이 가능한지

▶ Thank you.

감사합니다

▶ Sincerely, Christina Markle

Christina Markle 드림

{해석}

Johnson 코치님께,

제 이름은 Christina Markle이고, Bradley Markle의 엄마입니다. Bradley와 저는 올해에도 귀하의 하계 체조 캠프가 다시 열린다는 것을 알고 몹시 기뻤습니다. 그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 예치금을 지불했는데, 그것은 7월 13일부터 17일까지입니다. 그러나 오늘 저는 우리 가족이 7월 13일에 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 생각났고, 그래서 유감스럽게도 Bradley가 프로그램의 바로 첫날에 참가할 수가 없을 것 같습니다. 그가 그날 빠지게 하기보다는 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 확인해보고 싶습니다. 그것이 가능한지 저희에게 알려주시기 바랍니다. 감사합니다.

Christina Markle 드림

{해설}

하계 체조 캠프의 두 번째 주 프로그램에 아이를 등록시켰는데, 프로그램이 시작되는 첫날 아이의 출석이 어려워 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 문의하고 있는 내용이므로, 글의 목적으로는 ② ‘캠프 참가 시기를 변경할 수 있는지 문의하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

So I didn’t hesitate to sign up and pay the nonrefundable deposit for the second week program, [which

is from July 13 to 17].: sign up과 pay는 and로 병렬 연결되어 hesitate to에 이어진다. 관계절 [ ]는 the second week program을 부연 설명한다.

{어휘}

· gymnastics 체조 · sign up 등록하다 · non-refundable deposit 환불이 안 되는 예치금

· skip (학교 등을) 빠지다, 거르다 · switch 바꾸다, 전환하다

#강	05	#쪽	083	#번	007	#문항코드	8105-0121

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Supporter:

I am writing to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign. Global marine biodiversity is increasingly endangered, and coral reefs are among the most threatened marine environments on Earth. This is particularly true for the reefs in the Coral Triangle Region. With your donation, we can preserve fragile coral reefs around the world. For more information on how to donate, please visit www.marinebio.org/reefs. Thank you.

Sincerely,

Braulio Ferreira

*coral reef: 산호초

① 산호초 특별 전시회를 홍보하려고

② 환경 보호 지원 정책을 공모하려고

③ 산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고

④ 해양 생태계 보호 법률 제정을 촉구하려고

⑤ 산호초 다양성에 관한 연구 결과를 설명하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Supporter:

후원자님께

▶ I am writing / to ask you / to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign.

저는 이 글을 쓰고 있습니다 / 귀하에게 부탁드리기 위해 / ‘해양 생물의 다양성 보호 운동’을 재정적으로 후원해 주실 것을

▶ Global marine biodiversity is increasingly endangered, / and coral reefs are among the most threatened marine environments / on Earth.

전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있습니다 / 그리고 산호초는 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다 / 지구상에서

▶ This is particularly true for the reefs / in the Coral Triangle Region.

이는 특히 산호에게 해당합니다 / Coral Triangle Region의

▶ With your donation, / we can preserve fragile coral reefs / around the world.

귀하의 기부로 / 우리는 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다 / 전 세계의

▶ For more information / on how to donate, / please visit www. marinebio.org/reefs.

추가 정보를 알고 싶으시면 / 기부하는 방법에 대한 / www.marinebio.org/ reefs를 방문해 주십시오

▶ Thank you.

감사합니다

▶ Sincerely, Braulio Ferreira

Braulio Ferreira 드림

{해석}

후원자님께,

저는 귀하께서 ‘해양 생물의 다양성 보호 운동’을 재정적으로 후원해 주실 것을 부탁드리기 위해 이 글을 쓰고 있습니다. 전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있고 산호초는 지구상에서 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다. 이는 특히 Coral Triangle Region의 산호에게 해당합니다. 귀하의 기부로 우리는 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다. 기부하는 방법에 대한 추가 정보를 알고 싶으시면 www.marinebio.org/reefs를 방문해 주십시오. 감사합니다.

Braulio Ferreira 드림

{해설}

기부를 통해 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있다고 하면서 재정적 후원을 부탁하고 있는 글이므로, 글의 목적으로 ③ ‘산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

I am writing [to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign].: [ ]로 표시된 부분은 ‘~을 요청하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다. 「ask ~ to ...」는 ‘~에게 …하기를 요청하다’는 뜻이다.

{어휘}

· financially 재정적으로 · marine 바다의, 해양의 · biodiversity 생물의 다양성

· preservation 보호, 보존 · endanger 위험에 처하게 하다 · threaten 위협하다

· be true for ~에 해당하다 · donation 기부, 기증 · preserve 보호하다

· fragile 손상되기〔부서지기〕 쉬운

#강	05	#쪽	083	#번	008	#문항코드	8105-0122

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Johnson,

I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition. Today, Human Resources informed me that you had signed my request for payment. I want to tell you that this financial relief will make a great difference in my life. Now, I can focus more on my job. This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company. Once again, I appreciate your support of my tuition and your faith in me.

Sincerely,

Warwick Smith

*Human Resources: 인사 부서

① 학비 지원 승인에 감사하려고

② 대학 입학 추천서를 부탁하려고

③ 장학금 신청 자격을 문의하려고

④ 급여 인상 계획 승인을 요청하려고

⑤ 업무 효율성 향상 방안을 제안하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Mr. Johnson,

Johnson 씨께

▶ I would like to thank you / for approving my request / that the company pay for my college tuition.

저는 귀하께 감사드리고 싶습니다 / 제 요청을 승인해 주셔서 / 회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는

▶ Today, / Human Resources informed me / that you had signed my request for payment.

오늘 / 인사 부서에서 저에게 알려 주었습니다 / 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다는 것을

▶ I want to tell you / that this financial relief will make a great difference / in my life.

저는 귀하께 말씀드리고 싶습니다 / 이 재정적 지원이 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 / 제 인생에서

▶ Now, I can focus / more on my job.

이제 저는 집중할 수 있습니다 / 제 일에 더

▶ This will enable me to perform better at my work / and contribute more to the company.

이것은 제가 제 일을 더 잘할 수 있게 할 것입니다 / 그리고 회사에 더 많이 기여하게

▶ Once again, / I appreciate / your support of my tuition / and your faith in me.

다시 한 번 / 감사드립니다 / 제 등록금에 대한 귀하의 지원에 / 그리고 저에 대한 귀하의 신뢰에

▶ Sincerely, Warwick Smith

Warwick Smith 드림

{해석}

Johnson 씨께,

회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는 제 요청을 승인해 주셔서 귀하께 감사드리고 싶습니다. 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다고 인사 부서에서 저에게 오늘 알려 주었습니다. 이 재정적 지원이 제 인생에서 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 귀하께 말씀드리고 싶습니다. 이제 저는 제 일에 더 집중할 수 있습니다. 이렇게 함으로써 저는 제 일을 더 잘할 수 있고, 회사에 더 많이 기여할 수 있을 것입니다. 제 등록금에 대한 귀하의 지원과 저에 대한 귀하의 신뢰에 다시 한 번 감사드립니다.

Warwick Smith 드림

{해설}

첫 문장인 I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition.에 글을 쓴 목적인 ① ‘학비 지원 승인에 감사하려고’가 잘 나타나 있다.

{구문}

This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company.: 「enable ~ to ...」는 ‘~가 … 하는 것을 가능하게 하다’라는 뜻이다 . perform과 contribute가 to 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· approve 승인하다 · tuition 등록금, 수업료 · payment 지불 · financial 재정의

· relief 지원, 구제, 완화 · contribute 기여〔공헌〕하다 · appreciate 감사하다

#강	05	#쪽	084	#번	009	#문항코드	8105-0123

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

If you’re one of the countless people whose mind and body have been overworked, you need a program that will give you a more positive and energetic life: the Health Management Program offered by the ABC Well-Being Institute. This program lasts for six weeks and consists of three different components: Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans. Each week, you’ll be advised by our health experts and introduced to new physical activity targets. Are you serious about improving your life immediately? Then, you can start by enrolling in our fantastic program today.

① 스포츠 센터 강사를 모집하려고

② 건강관리 프로그램을 홍보하려고

③ 걷기 운동의 효과를 강조하려고

④ 스트레스의 위험성을 경고하려고

⑤ 약물 남용의 부작용을 설명하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If you’re one of the countless people / whose mind and body have been overworked, / you need a program / that will give you / a more positive and energetic life: / the Health Management Program / offered by the ABC Well-Being Institute.

만약 여러분이 무수한 사람 중의 한 명이라면 / 마음과 몸이 혹사당해 온 / 여러분에게는 프로그램이 필요합니다 / 여러분에게 제공해 줄 / 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 / 건강관리 프로그램인 / ABC 웰빙 협회에서 제공하는

▶ This program lasts for six weeks / and consists of three different components: / Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans.

이 프로그램은 6주 동안 지속됩니다 / 그리고 세 개의 상이한 요소로 구성됩니다 / 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획

▶ Each week, / you’ll be advised by our health experts / and introduced to new physical activity targets.

매주 / 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해드릴 것입니다 / 그리고 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다

▶ Are you serious / about improving your life immediately?

진지하십니까 / 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해

▶ Then, / you can start / by enrolling in our fantastic program today.

그러시다면 / 시작하실 수 있습니다 / 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써

{해석}

만약 여러분이 마음과 몸이 혹사당해 온 무수한 사람 중의 한 명이라면, 여러분에게는 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 제공해 줄 프로그램인 ABC 웰빙협회에서 제공하는 건강관리 프로그램이 필요합니다. 이 프로그램은 6주 동안 지속되고, 세 개의 상이한 요소인 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획으로 구성됩니다. 매주 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해드릴 것이고, 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다. 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해 진지하십니까? 그러시다면 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써 시작하실 수 있습니다.

{해설}

마음과 몸이 혹사당하는 사람들을 위해 제공하는 건강관리 프로그램을 홍보하는 내용의 글이므로, 글의 목적으로는 ② ‘건강관리 프로그램을 홍보하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

If you’re one of the countless people [whose mind and body have been overworked], you need a program [that will give you a more positive and energetic life]: the Health Management Program offered by the ABC Well-Being Institute. : 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 the countless people을 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 a program을 수식하는 관계절이다. 콜론( :) 다음의 the Health ~ Institute는 콜론 앞에 위치한 a program ~ life와 의미상 동격을 이룬다.

{어휘}

· countless 무수한, 셀 수 없이 많은 · overworked 혹사당하는, 과로한 · positive 긍정적인

· energetic 정력적인, 활기에 찬 · institute 협회, 학회, 연구소 · consist of ~로 구성되다

· component 요소 · expert 전문가 · immediately 즉시, 즉각 · enroll in ~에 등록하다

#강	05	#쪽	084	#번	010	#문항코드	8105-0124

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Mattie,

Thank you very much for offering me the research engineer position at ABC Company. However, after a great deal of thought, I have decided not to accept the position. Your company has an excellent reputation as a research institution and has many aspects that are very attractive to me. Unfortunately, I cannot accept your offer because I have decided to pursue another opportunity. Once again, thank you for your consideration.

Very truly yours,

Christine Mahoe

① 입사 제안을 거절하려고

② 계약 조건을 확인하려고

③ 업무 조정을 요청하려고

④ 입사 시험 결과를 문의하려고

⑤ 입사 지원 절차를 알아보려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Ms. Mattie,

Mattie 씨께

▶ Thank you very much / for offering me the research engineer position / at ABC Company.

대단히 감사드립니다 / 저에게 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 / ABC사(社)의

▶ However, / after a great deal of thought, / I have decided / not to accept the position.

하지만 / 많은 생각을 하고 나서 / 저는 결정했습니다 / 그 직책을 받아들이지 않기로

▶ Your company has an excellent reputation / as a research institution / and has many aspects / that are very attractive to me.

귀사(貴社)는 훌륭한 평판을 가지고 있습니다 / 연구기관으로서 / 그리고 많은 측면을 가지고 있습니다 / 저에게 매우 매력적인

▶ Unfortunately, / I cannot accept your offer / because I have decided to pursue another opportunity.

유감스럽게도 / 저는 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다 / 다른 기회를 추구하기로 결정해서

▶ Once again, / thank you for your consideration.

다시 한 번 / 귀하의 배려에 대해 감사드립니다

▶ Very truly yours, Christine Mahoe

Christine Mahoe 올림

{해석}

Mattie 씨께,

저에게 ABC사(社)의 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 대단히 감사드립니다. 하지만 많은 생각을 하고 나서 저는 그 직책을 받아들이지 않기로 결정했습니다. 귀사(貴社)는 연구기관으로서 훌륭한 평판을 가지고 있고 저에게 매우 매력적인 많은 측면을 가지고 있습니다. 유감스럽게도 저는 다른 기회를 추구하기로 결정해서 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다. 다시 한 번 귀하의 배려에 대해 감사드립니다.

Christine Mahoe 올림

{해설}

I have decided not to accept the position.과 I cannot accept your offer 등을 통해 일자리를 제안한 것에 대해 거절하는 내용임을 알 수 있으므로, ① ‘입사 제안을 거절하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

Your company has an excellent reputation as a research institution and has many aspects [that are very attractive to me].: 두 개의 동사 has가 병렬 구조를 이루고 있다. that은 주격 관계대명사로 [ ]가 many aspects를 수식한다.

{어휘}

· excellent 훌륭한 · reputation 평판 · institution 기관, 단체, 협회 · aspect 측면, 양상

· attractive 매력적인 · consideration 배려, 고려

#강	05	#쪽	085	#번	011	#문항코드	8105-0125

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Good news for pet shop owners!

We, ABLE Shipping, have developed the perfect system for shipping fish to your customers. We can ship live fish across the nation, and the fish will do just fine. Are you wondering how we ensure each fish has a safe journey? Here’s the secret. We pack each one in an oxygen-inflated plastic bag with enough water to keep the fish relaxed and comfortable. Furthermore, each bag is wrapped in a cushion and then placed inside a shipping box. Your fish will enjoy the journey all the way to your customers’ front doors. Call us at 1-800456-4959 or e-mail us at fishlove@ ableshipping.com, and you’ll see how it works.

① 가맹점 운영의 장점을 홍보하려고

② 물고기 질병 예방법을 공지하려고

③ 애완동물용 먹이 종류를 소개하려고

④ 애완동물 동반 여행 수칙을 안내하려고

⑤ 물고기 안전 배송 서비스를 광고하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}.

▶ Good news / for pet shop owners!

희소식 / 애완동물 가게 주인들을 위한

▶ We, ABLE Shipping, / have developed the perfect system / for shipping fish to your customers.

저희 ABLE Shipping이 / 완벽한 체계를 개발했습니다 / 물고기를 여러분의 고객들에게 배송해 줄 수 있는

▶ We can ship live fish / across the nation, / and the fish will do just fine.

저희는 살아 있는 물고기를 배송할 수 있습니다 / 전국으로 / 그리고 물고기는 괜찮을 겁니다

▶ Are you wondering / how we ensure / each fish has a safe journey?

궁금하신가요 / 어떻게 저희가 보장하는지 / 각각의 물고기의 안전한 이동을

▶ Here’s the secret.

여기에 비밀이 있습니다

▶ We pack each one / in an oxygen-inflated plastic bag / with enough water / to keep the fish relaxed and comfortable.

저희는 각각의 물고기를 포장합니다 / 산소가 충전된 비닐봉지 안에 / 충분한 물을 담은 / 물고기를 느긋하고 편안하게 할 정도로

▶ Furthermore, / each bag is wrapped in a cushion / and then placed inside a shipping box.

게다가 / 각각의 봉지는 완충재로 싸입니다 / 그리고 그런 다음 운송 상자 안에 놓입니다

▶ Your fish will enjoy the journey / all the way to your customers’ front doors.

여러분의 물고기는 이동을 즐기게 됩니다 / 여러분의 고객들의 현관에 도착할 때 까지 줄곧

▶ Call us at 1-800-456-4959 / or e-mail us at fishlove@ ableshipping.com, / and you’ll see / how it works.

1-800-456-4959로 전화를 주세요 / 또는 fishlove@ableshipping. com으로 이메일을 보내세요 / 그러면 여러분은 알게 될 것입니다 / 그것이 어떻 게 이루어지는지를

{해석}

애완동물 가게 주인들을 위한 희소식!

저희 ABLE Shipping이 물고기를 여러분의 고객들에게 배송해 줄 수 있는 완벽한 체계를 개발했습니다. 저희는 전국으로 살아 있는 물고기를 배송할 수 있고, (그래도) 물고기는 괜찮을 겁니다. 저희가 어떻게 각각의 물고기의 안전한 이동을 보장하는지 궁금하신가요? 여기에 비밀이 있습니다. 저희는 물고기를 느긋하고 편안하게 할 정도로 충분한 물을 담은, 산소가 충전된 비닐봉지 안에 각각의 물고기를 포장합니다. 게다가, 각각의 봉지는 완충재로 싸여 운송 상자 안에 놓입니다. 여러분의 물고기는 여러분의 고객들의 현관에 도착할 때까지 줄곧 이동을 즐기게 됩니다. 1-800-456-4959로 전화를 주시거나 fishlove@ableshipping.com으로 이메일을 보내시면, 여러분은 그것이 어떻게 이루어지는지를 알게 될 것입니다.

{해설}

ABLE Shipping이 안전하게 물고기를 포장하여 고객들에게 배송할 수 있는 자신들의 서비스를 애완동물 가게 주인들에게 광고하고 있는 글이다. 따라서 ⑤ ‘물고기 안전 배송 서비스를 광고하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

We pack each one in an oxygen-inflated plastic bag with enough water to keep the fish relaxed and comfortable.: the fish는 keep의 목적어이고, relaxed and comfortable이 목적어를 보충 설명하는 말로 사용되고 있다.

{어휘}

· ship 배송〔운송〕하다 · customer 고객 · ensure 보장하다 · pack 포장하다

· oxygen-inflated 산소가 충전된 · wrap 싸다, 포장하다

#강	05	#쪽	085	#번	012	#문항코드	8105-0126

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Hi, boys and girls!

My name is Adam Burke. Are you interested in buying a special lunch bag to protect our environment? When I was in sixth grade, I noticed that many of my classmates carried paper lunch bags. I found out that from sandwich wrappers to disposable drink containers, the average school kid generates 65 pounds of lunch bag waste every year. To help kids cut down on lunch bag waste, I have invented a reusable lunch bag, which I am now selling on my website. It has handles and a front pocket. And the fabric is partially made from recycled plastic bottles. You will like it because you can fold it up and put it in your backpack. If you’d like to buy one, please feel free to visit www. myblog.com/aburke.

① 다양한 종류의 책가방을 소개하려고

② 음식물 쓰레기의 심각성을 경고하려고

③ 유기농 점심 도시락 메뉴를 권장하려고

④ 불우 이웃을 위한 무료 점심 봉사를 제안하려고

⑤ 환경보호를 위한 도시락 가방 판매를 홍보하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Hi, / boys and girls! / My name is Adam Burke.

안녕하세요 / 소년 소녀 여러분 / 제 이름은 Adam Burke입니다

▶ Are you interested / in buying a special lunch bag / to protect our environment?

관심이 있나요 / 특별한 점심 도시락 가방을 구입하는 데 / 환경을 보호하기 위해

▶ When I was in sixth grade, / I noticed / that many of my classmates / carried paper lunch bags.

6학년 때 / 저는 알게 되었습니다 / 많은 급우들이 / 종이로 된 점심 도시락 가방을 가지고 다닌다는 것을

▶ I found out / that from sandwich wrappers / to disposable drink containers, / the average school kid / generates 65 pounds of lunch bag waste / every year.

저는 발견했습니다 / 샌드위치 포장지에서 / 일회용 음료 용기에 이르기까지 / 보통의 어린 학생들이 / 65파운드의 점심 도시락 가방 쓰레기를 만들어 낸다는 것 을 / 매년

▶ To help kids cut down on lunch bag waste, / I have invented a reusable lunch bag, / which I am now selling / on my website.

어린 아이들이 점심 도시락 가방 쓰레기를 줄이는 것을 돕기 위해 / 저는 재사용할 수 있는 점심 도시락 가방을 발명했는데 / 그 가방을 지금 판매하고 있습니다 / 제 웹사이트에서

▶ It has / handles and a front pocket.

그것에는 달려 있습니다 / 손잡이와 앞주머니가

▶ And the fabric is partially made / from recycled plastic bottles.

그리고 그 (가방의) 천은 일부가 만들어집니다 / 재활용된 플라스틱 병으로

▶ You will like it / because you can fold it up / and put it in your backpack.

여러분은 그것을 맘에 들어 할 것입니다 / 접을 수 있기 때문에 / 그리고 책가방에 넣을 수 있기 때문에

▶ If you’d like to buy one, / please feel free / to visit www. myblog.com/aburke.

하나를 구입하고 싶으시면 / 마음 내킬 때 언제든지 / www.myblog.com/ aburke를 방문하세요

{해석}

안녕하세요, 소년 소녀 여러분!

제 이름은 Adam Burke입니다. 환경을 보호하기 위해 특별한 점심 도시락 가방을 구입하는 데 관심이 있나요? 6학년 때, 저는 많은 급우들이 종이로 된 점심 도시락 가방을 가지고 다닌다는 것을 알게 되었습니다. 저는 샌드위치 포장지에서 일회용 음료 용기에 이르기까지, 보통의 어린 학생들이 매년 65파운드의 점심 도시락 가방 쓰레기를 만들어 낸다는 것을 발견했습니다. 어린 아이들이 점심 도시락 가방 쓰레기를 줄이는 것을 돕기 위해, 저는 재사용할 수 있는 점심 도시락 가방을 발명했는데, 저는 그 가방을 지금 제 웹사이트에서 판매하고 있습니다. 그것에는 손잡이와 앞주머니가 달려 있습니다. 그리고 그 (가방의) 천은 일부가 재활용된 플라스틱 병으로 만들어집니다. 접어서 책가방에 넣을 수 있기 때문에 여러분은 그것을 맘에 들어 할 것입니다. 하나를 구입하고 싶으시면, 마음 내킬 때 언제든지 www.myblog.com/aburke를 방문하세요.

{해설}

Adam Burke는 자신이 발명한 점심 도시락 가방이 재사용될 수 있어 환경을 보호할 수 있다며 홍보하고 있으므로, ⑤ ‘환경보호를 위한 도시락 가방 판매를 홍보하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

To help kids cut down on lunch bag waste, I have invented a reusable lunch bag, which I am now selling on my website.: To help는 ‘~을 돕기 위해서’라는 의미로 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다. which는 앞 문장의 a reusable lunch bag을 선행사로 하는 계속적 용법의 관계대명사이다.

{어휘}

· notice 알아차리다 · wrapper 포장지 · disposable 일회용의 · container 용기

· generate 만들어 내다, 발생시키다 · cut down on ~을 줄이다 · reusable 재사용할 수 있는

· fabric 천, 직물

#강	05	#쪽	086	#번	013	#문항코드	8105-0127

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mayor Johnson:

I’m a long-time resident of Pinewood, and I’m really concerned about the traffic problem in my neighborhood. The traffic has been increasing for the past three years, and I’ve seen many near-accidents. I feel the intersection at Burton Road and 3rd Street is very dangerous because there aren’t any traffic lights. The city should consider installing traffic lights as soon as possible. I believe that this issue affects the safety of every driver or pedestrian who uses that intersection, so it deserves immediate attention. Nothing is as important as our citizens’ safety, so fixing this issue should be made a top priority.

I would appreciate your sincere consideration.

Best regards,

Laura McPherson

① 교통사고 후유증의 심각성을 알리려고

② 교차로에 신호등 설치를 요청하려고

③ 교통 법규 위반 차량을 신고하려고

④ 무단 횡단의 위험성을 강조하려고

⑤ 자동차 보험 가입을 권유하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Dear Mayor Johnson:

Johnson 시장님께

▶ I’m a long-time resident / of Pinewood, / and I’m really concerned / about the traffic problem / in my neighborhood.

저는 오래 살아온 주민입니다 / Pinewood에서 / 그런데 정말 걱정입니다 / 교통 문제에 대해 / 우리 지역의

▶ The traffic has been increasing / for the past three years, / and I’ve seen many near-accidents.

교통량이 증가해 왔습니다 / 지난 3년 동안 / 그리고 저는 거의 사고가 날 뻔한 경우를 많이 봐 왔습니다

▶ I feel / the intersection at Burton Road and 3rd Street / is very dangerous / because there aren’t any traffic lights.

저는 생각합니다 / Burton Road와 3번가가 만나는 교차로가 / 매우 위험하다고 / 교통 신호등이 하나도 없어서

▶ The city should consider / installing traffic lights / as soon as possible.

시 당국은 고려해야 합니다 / 교통 신호등을 설치하는 것을 / 가능한 한 빨리

▶ I believe / that this issue affects / the safety of every driver or pedestrian / who uses that intersection, / so it deserves immediate attention.

저는 믿습니다 / 이 문제가 영향을 준다고 / 모든 운전자 혹은 보행자의 안전에 / 그 교차로를 이용하는 / 그래서 즉각적으로 처리되어야 한다고

▶ Nothing is as important / as our citizens’ safety, / so fixing this issue / should be made a top priority.

그 어떤 것도 중요한 것은 없습니다 / 우리 시민들의 안전만큼 / 따라서 이 문제를 해결하는 것이 / 최우선 사항이 되어야 합니다

▶ I would appreciate / your sincere consideration.

감사드리고자 합니다 / 귀하의 진심 어린 배려에

▶ Best regards, Laura McPherson

Laura McPherson 드림

{해석}

Johnson 시장님께,

저는 Pinewood에서 오래 살아온 주민인데, 우리 지역의 교통 문제에 대해 정말 걱정입니다. 교통량이 지난 3년 동안 증가해 왔고 저는 거의 사고가 날 뻔한 경우를 많이 봐 왔습니다. 저는 교통 신호등이 하나도 없어서 Burton Road와 3번가가 만나는 교차로가 매우 위험하다고 생각합니다. 시 당국은 가능한 한 빨리 교통 신호등을 설치하는 것을 고려해야 합니다. 저는 이 문제가 그 교차로를 이용하는 모든 운전자 혹은 보행자의 안전에 영향을 주어서 즉각적으로 처리되어야 한다고 믿습니다. 그 어떤 것도 우리 시민들의 안전만큼 중요한 것은 없으므로, 이 문제를 해결하는 것이 최우선 사항이 되어야 합니다.

귀하의 진심 어린 배려에 감사드리고자 합니다.

Laura McPherson 드림

{해설}

교통 신호등이 없는 교차로에 교통 신호등을 조속히 설치해 달라고 시장에게 요청하는 편지글이므로, ② ‘교차로에 신호등 설치를 요청하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

Nothing is as important as our citizens’ safety, so fixing this issue should be made a top priority.: 동명사구 fixing this issue가 so 이하의 절에서 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· resident 주민 · intersection 교차로 · install 설치하다 · pedestrian 보행자

· deserve 마땅히 ~해야 한다 · top priority 최우선 사항

#강	05	#쪽	086	#번	014	#문항코드	8105-0128

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

To Whom It May Concern,

I recently acquired a Toigeur Airways (TA) return ticket from Los Angeles to Incheon using 35,000 reward miles. Due to an unexpected event, I suddenly had to change my return flight from a 09:15 flight to a later 20:45 flight. I contacted the airline as soon as I could in order to change my flight. However, I was told by a TA employee that it was the airline’s policy not to allow a passenger to make changes to a ticket purchased with reward miles. In the end, I had to buy a new ticket and I don’t think that was fair. I strongly insist that your policy be changed for the convenience of the customers.

Sincerely,

James Moore

① 항공사 방침의 개선을 요구하려고

② 마일리지 적립방법을 문의하려고

③ 변경된 탑승시간을 확인하려고

④ 항공사 직원 교육을 통지하려고

⑤ 출발시간 지연에 대해 항의하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ To Whom It May Concern,

관계자분께

▶ I recently acquired / a Toigeur Airways (TA) return ticket / from Los Angeles to Incheon / using 35,000 reward miles.

저는 최근에 취득하였습니다 / Toigeur Airways(TA)의 왕복 항공권을 / 로스앤젤레스에서 인천으로 가는 / 35,000 보상 마일리지를 사용하여

▶ Due to an unexpected event, / I suddenly had to change my return flight / from a 09:15 flight / to a later 20:45 flight.

예기치 못한 일로 / 저는 돌아오는 항공편을 갑자기 바꾸어야 했습니다 / 9시 15분 항공편에서 / 더 늦은 20시 45분 항공편으로

▶ I contacted the airline / as soon as I could / in order to change my flight.

저는 항공사에 연락했습니다 / 가능한 한 빨리 / 항공편을 바꾸기 위해서

▶ However, / I was told / by a TA employee / that it was the airline’s policy / not to allow a passenger to make changes / to a ticket purchased with reward miles.

하지만 / 들었습니다 / TA 직원으로부터 / 항공사의 방침이라는 말을 / 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는 것이 / 보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는

▶ In the end, / I had to buy a new ticket / and I don’t think that was fair.

결국 / 저는 새 항공권을 사야만 했는데 / 그것은 공정하지 않았다고 생각합니다

▶ I strongly insist / that your policy be changed / for the convenience / of the customers.

저는 강하게 주장합니다 / 귀사의 방침이 바뀌어야 한다는 것을 / 편의를 위해서 / 고객의

▶ Sincerely, James Moore

James Moore 드림

{해석}

관계자분께,

저는 최근에 35,000 보상 마일리지를 사용하여 로스앤젤레스에서 인천으로 가는 Toigeur Airways(TA)의 왕복 항공권을 취득하였습니다. 예기치 못한 일로 저는 돌아오는 항공편을 9시 15분 항공편에서 더 늦은 20시 45분 항공편으로 갑자기 바꾸어야 했습니다. 저는 항공편을 바꾸기 위해서 가능한 한 빨리 항공사에 연락했습니다. 하지만 보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는 것이 항공사의 방침이라는 말을 TA 직원으로부터 들었습니다. 결국, 저는 새 항공권을 사야만 했는데 그것은 공정하지 않았다고 생각합니다. 저는 고객의 편의를 위해서 귀사의 방침이 바뀌어야 한다는 것을 강하게 주장합니다.

James Moore 드림

{해설}

보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는다는 항공사의 방침을 개선해 줄 것을 요구하고 있으므로, 글의 목적으로 ① ‘항공사 방침의 개선을 요구하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

However, I was told by a TA employee that it was the airline’s policy [not to allow a passenger to make changes to a ticket purchased with reward miles].: that절의 it은 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다.

{어휘}

· return ticket 왕복 항공권 · reward mile 보상 마일리지 · due to ~ 때문에 · employee 직원

· policy 방침, 정책 · convenience 편리, 편의

6부	[기출편] 도표·안내문	Page	091
6강	도표·안내문

#강	06	#쪽	091	#번	001	#문항코드	8105-0129

[문제]

2018 CVL Volleyball Camp에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

2018 CVL Volleyball Camp

The College Volleyball League (CVL) is hosting a camp for high school students from January 23 to 27.

Training Program

After a brief skills test, participants will be trained based on their levels.

• Basic Level: serving, tossing, and spiking

• Advanced Level: individual plays and team strategies

Daily Schedule

• 9 a.m. - 11 a.m.: one-on-one skills training

• 1 p.m. - 4 p.m.: practice game sessions

Note

• Participation fee is $100.

• Participants will receive a volleyball and a camp T-shirt.

• College volleyball players will visit to offer advice to participants on the final day of the camp.

For more information, visit our website at www. CVL.org.

① 고등학생을 대상으로 한다.

② 참가자들은 수준에 따라 훈련을 받을 것이다.

③ 오전에 연습 경기를 실시한다.

④ 참가자들은 배구공과 캠프 티셔츠를 받을 것이다.

⑤ 마지막 날에 대학 배구 선수들이 방문할 것이다.

[정답/ 모범답안]

3

[해설]

{해석}

2018 CVL 배구 캠프

대학 배구 연맹(CVL)이 1월 23일부터 27일까지 고등학생을 위한 캠프를 개최합니다.

훈련 프로그램

간단한 기술 테스트 후에 참가자들은 자신들의 수준에 따라 훈련을 받게 될 것입니다.

•초급 수준: 서브, 토스, 스파이크

•고급 수준: 개별 플레이와 팀 전략

일정표

•오전 9시 ~ 오전 11시: 일대일 기술 훈련

•오후 1시 ~ 오후 4시: 연습 경기 시간

주요 사항

•참가비는 100달러입니다.

•참가자는 배구공과 캠프 티셔츠를 받게 될 것입니다.

• 캠프 마지막 날 대학 배구 선수들이 방문하여 참가자에게 조언을 제공할 예정입니다.

더 많은 정보를 원하시면 저희 웹사이트인 www.CVL.org를 방문해 주시기 바랍니다.

{풀이} 연습 경기는 오후 1시부터 오후 4시까지 실시한다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘}  league 연맹, 리그 host 개최하다, 주관하다 brief 간단한, 짧은 based on ~에 따라, ~을 바탕으로 advanced 고급의 strategy 전략 practice game 연습 경기

#강	06	#쪽	091	#번	002	#문항코드	8105-0130

[문제]

Eugene Community Charity Fun Hike에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Eugene Community Charity Fun Hike

All donations this year go toward purchasing new books for the children’s library!

• Date: Saturday, December 2, 2017

• Place: Peterson National Park

• Registration & Safety Instruction: 9:00 a.m. - 9:30 a.m.

• Start Time: 10:00 a.m.

How to Participate

• Each participant should set a goal for donation by choosing only one of the following courses:

– Course A: 2 miles ($20)

– Course B: 3 miles ($30)

– Course C: 5 miles ($50 or more)

• Participants should make their donations before the start.

What to Bring

• Participants should bring comfortable shoes and sunscreen.

• Lunch is not provided, so please bring your own refreshments.

Participants who complete their hike will receive a medal. For more information, please call 234-567-1234.

① 올해의 기부금 전액은 어린이 도서관 공사비로 사용된다.

② 안전 교육은 오전 10시에 시작한다.

③ 각 참가자는 두 개의 코스를 선택할 수 있다.

④ 점심 식사가 제공된다.

⑤ 하이킹을 완료한 참가자들은 메달을 받을 것이다.

[정답/ 모범답안]

5

[해설]

{해석}

Eugene 커뮤니티 자선 펀 하이킹

올해의 기부금 전액은 어린이 도서관을 위한 새로운 책 구매에 사용됩니다!

•날짜: 2017년 12월 2일, 토요일

•장소: Peterson 국립공원

•등록 및 안전 교육: 오전 9시~오전 9시 30분

•출발 시간: 오전 10시

참가 방법

• 각 참가자는 아래의 코스 중 하나만을 선택하여 기부 목표를 정해야 합니다:

— A 코스: 2마일(20달러)

— B 코스: 3마일(30달러)

— C 코스: 5마일(50달러 이상)

• 참가자는 출발 전에 자신의 기부금을 내야 합니다.

가져올 것

• 참가자는 편안한 신발과 자외선 차단제를 가져와야 합니다.

• 점심은 제공되지 않으므로, 각자의 간단한 간식을 가져오시기 바랍니다.

하이킹을 완료하는 참가자는 메달을 받게 될 것입니다. 더 많은 정보를 원하시면 234-567-1234로 전화하시기 바랍니다.

{풀이} Participants who complete their hike will receive a medal. 이라고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.

{어휘}  charity 자선 donation 기부금 purchase 구매하다 registration 등록 instruction 교육 sunscreen 자외선 차단제 refreshment 간단한 간식 complete 완료하다

#강	06	#쪽	093	#번	001	#문항코드	8105-0131

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the sales of four types of ethical produce in the UK in 2010 and 2015. ① In 2015, the sales of each of the four types of ethical produce showed an increase from the sales of its corresponding type in 2010. ② Among the four types of ethical produce, the sales of Organic ranked the highest in 2010 but ranked the second highest in 2015. ③ Among the four types of ethical produce, Rainforest Alliance recorded the second highest sales in 2010 and recorded the highest sales in 2015. ④ The sales of Fairtrade in 2015 were twice as high as those in 2010. ⑤ In both 2010 and 2015, the sales of Vegetarian meat alternatives were the lowest among the four types of ethical produce.

[정답/ 모범답안]

4

[해설]

{해석} 위 그래프는 2010년과 2015년에 영국에서 네 가지 유형의 윤리적 농산물의 판매를 보여 준다. 2015년에 네 가지 유형의 윤리적 농산물 각각의 판매는 2010년의 각각에 해당하는 유형의 판매보다 증가했음을 보여 주었다. 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 유기농의 판매는 2010년에 가장 높은 위치를 차지했지만, 2015년에는 두 번째로 높은 위치를 차지했다. 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 열대우림 연합은 2010년에 두 번째로 많은 판매를 기록했고, 2015년에는 가장 많은 판매를 기록했다. 2015년에 공정무역의 판매는 2010년의 판매보다 두 배 더 많았다. 2010년과 2015년 두 해 모두 채식주의자 고기 대용품 판매는 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 가장 적었다.

{풀이} 공정무역 판매의 경우, 2010년의 판매액이 10억 6,400만 파운드였고 2015년의 판매액은 15억 7,200만 파운드로, 2015년의 판매액이 2010년의 판매액의 두 배가 되지 않으므로 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{어휘} ethical produce 윤리적 농산물 corresponding 해당〔상응〕하는 alliance 연합 alternative 대용품, 대안

{오답률이 높은 이유}

우선 도표에서 다루고 있는 윤리적 농산물이라는 개념이 비교적 생소한 것이기 때문에 내용을 파악하는 데 어려움을 겪었을 것이다. 또한 2010년과 2015년의 네 가지 종류의 윤리적 농산물의 판매액을 구분하고 비교하여 글의 내용이 도표에서 제시하는 정보와 일치하는지 여부를 판단하 는 것이 어렵게 느껴졌을 것이다.

#강	06	#쪽	094	#번	001	#문항코드	8105-0132

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in 2011 for six selected countries. ① All of the six countries have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries than in all other industries. ② Among the countries in the graph, Japan has the largest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries. ③ While the Republic of Korea has the smallest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries, it has the largest number in all other industries. ④ Both the USA and the United Kingdom have more than 600 units of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries but have fewer than 200 units in all other industries. ⑤ Among the six countries in the graph, Japan, Italy, and Germany are the top three countries for the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in 2011 / for six selected countries.

위 그래프는 보여준다 / 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수를 / 2011년에 / 선택된 6개국의

▶ All of the six countries / have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries / than in all other industries.

6개국 모두 / 직원 1만 명당 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서 / 다른 모든 산업에서보다

▶ Among the countries in the graph, / Japan has the largest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries.

그래프에 있는 국가들 중에서 / 일본이 직원 1만 명당 가장 많은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서

▶ While the Republic of Korea / has the smallest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries, / it has the largest number / in all other industries.

한국은 ~하고 있지만 / 직원 1만 명당 가장 적은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만 / 자동차 산업에서 / 그것은 가장 많은 수를 가지고 있다 / 다른 모든 산업에서는

▶ Both the USA and the United Kingdom / have more than 600 units of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries / but have fewer than 200 units / in all other industries.

미국과 영국 모두 / 직원 1만 명당 600대보다 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서 / 하지만 200대보다 더 적게 가지고 있다 / 다른 모든 산업에서는

▶ Among the six countries in the graph, / Japan, Italy, and Germany are the top three countries / for the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries.

그래프에 있는 6개국 중에서 / 일본, 이탈리아 및 독일이 상위 3개국이다 / 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수에 있어서 / 자동차 산업에서

{해석}

위 그래프는 선택된 6개국의 2011년 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수를 보여준다. 6개국 모두 다른 모든 산업에서보다 자동차 산업에서 직원 1만 명당 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다. 그래프에 있는 국가들 중에서 일본이 자동차 산업에서 직원 1만명당 가장 많은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다. 한국은 자동차 산업에서 직원 1만 명당 가장 적은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만, 다른 모든 산업에서는 가장 많은 수를 가지고 있다. 미국과 영국 모두 자동차 산업에서 직원 1만 명당 600대보다 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만 다른 모든 산업에서는 200대보다 더 적게 가지고 있다. 그래프에 있는 6개국 중에서 일본, 이탈리아 및 독일이 자동차 산업에서 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수에 있어서 상위 3개국이다.

{해설}

한국은 자동차 산업에서 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇을 영국보다 더 많이 가지고 있으므로, ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

All of the six countries have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees [in automotive industries] than [in all other industries].: 「more ~ than ...(…보다 더 많은 ~)」 구문을 써서 두 개의 [ ]을 비교하고 있다.

{어휘}

· multipurpose 다목적의 · employee 직원 · automotive 자동차의

#강	06	#쪽	094	#번	002	#문항코드	8105-0133

[문제]

Barrow High School Charity Collection Week에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Barrow High School Charity Collection Week

Next week, we will be holding our school charity collection to help local students. We welcome donations of your gently-used items.

What to donate:

Clothes, bags, books, and small electronics

* No cash donations will be accepted.

How to donate:

Put all items into a box and write your name on it.

Leave your box at the collection point in our school gym.

When to donate:

From September 18 to September 22 (during normal school hours)

Please try to remember to show your goodwill and support! For more information, contact the school office at 0093-1234-5678.

① 지역 학생들을 돕기 위한 것이다.

② 의류, 가방, 책, 소형 전자 기기를 기부받는다.

③ 현금을 기부받는다.

④ 기부할 모든 물품은 상자에 넣어야 한다.

⑤ 9월 18일부터 기부를 받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Barrow High School Charity Collection Week

Barrorw 고등학교 자선 기증품 모으기 주간

▶ Next week, / we will be holding our school charity collection / to help local students.

다음 주에 / 우리는 우리 학교 자선 기증품 모으기 행사를 열 예정입니다 / 지역 학생들을 돕기 위한

▶ We welcome donations / of your gently-used items.

기부를 환영합니다 / 곱게 사용한 물품

▶ What to donate:

기부할 물건:

▶ Clothes, bags, books, and small electronics

의류, 가방, 책, 그리고 소형 전자 기기

▶ No cash donations will be accepted.

현금 기부는 받지 않을 것입니다

▶ How to donate:

기부 방법:

▶ Put all items into a box / and write your name on it.

모든 물품을 상자에 넣으십시오 / 그리고 그 위에 여러분의 이름을 쓰십시오

▶ Leave your box / at the collection point / in our school gym.

여러분의 상자를 놓으십시오 / 수집 지점에 / 우리 학교 체육관 내

▶ When to donate:

기부 시기:

▶ From September 18 to September 22 / (during normal school hours)

9월 18일부터 9월 22일까지 / (정규 수업 시간 동안)

▶ Please try to remember / to show your goodwill and support!

기억하도록 애써 주십시오 / 여러분의 호의와 후원을 보여주시는 것을

▶ For more information, / contact the school office at 0093-1234-5678.

더 많은 정보를 원하시면 / 학교 사무실 0093-1234-5678로 연락하십시오

{해석}

Barrorw 고등학교 자선 기증품 모으기 주간

다음 주에 우리는 지역 학생들을 돕기 위한 우리 학교 자선 기증품 모으 기 행사를 열 예정입니다. 곱게 사용한 물품 기부를 환영합니다.

기부할 물건:

의류, 가방, 책, 그리고 소형 전자 기기

* ‘현금 기부는 받지 않을 것입니다.’

기부 방법:

모든 물품을 상자에 넣고 그 위에 여러분의 이름을 쓰십시오.

여러분의 상자를 우리 학교 체육관 내 수집 지점에 놓으십시오.

기부 시기:

9월 18일부터 9월 22일까지(정규 수업 시간 동안)

여러분의 호의와 후원을 보여주시는 것을 기억하도록 애써 주십시오! 더 많은 정보를 원하시면, 학교 사무실 0093-1234-5678로 연락하십시오.

{해설}

현금 기부는 받지 않는다(No cash donations will be accepted.)고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Please try to remember to show your goodwill and support! : 「try to ~」는 ‘~하려고 애쓰다’라는 뜻이며 「remember to ~」는 ‘~할 것을 기억하다’라는 뜻이다.

{어휘}

· charity 자선 · donation 기부 · electronics 전자 기기 · goodwill 호의, 친선

#강	06	#쪽	095	#번	003	#문항코드	8105-0134

[문제]

Best Booth Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

– Gold Rose Flower Festival –

Best Booth Contest

The Best Booth Contest is one of the main events of the Gold Rose Flower Festival. Participation in the contest is free of charge, and the best-looking booths will be chosen as winners. Please come and join in the fun!

Judging Standards

• Use of this year’s “Fantasy” theme

• Design originality • Votes received by visitors

Prizes

• First place: $200

• Second place: $100

• Third place: $50

Contest Schedule

• Judging: October 20 - 21 (Friday & Saturday) from 9:00 a.m. to 4:00 p.m.

• Award ceremony: October 21 (Saturday) at 5:00 p.m.

Contest Registration

To register your booth, please email the festival manager at mholden@bbcgrff.org.

① 참가비가 있다.

② 심사 기준 중에 디자인 독창성 항목이 있다.

③ 1등 상금은 2등 상금의 세 배이다.

④ 시상식은 10월 20일 금요일 오후 5시에 열린다.

⑤ 이메일로는 부스 등록을 받지 않는다.

[정답/ 모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Gold Rose Flower Festival

골드 로즈 플라워 페스티벌

▶ Best Booth Contest

베스트 부스 선발 대회

▶ The Best Booth Contest / is one of the main events / of the Gold Rose Flower Festival.

베스트 부스 선발 대회는 / 주요 행사들 중 하나입니다 / 골드 로즈 플라워 페스티벌의

▶ Participation in the contest / is free of charge, / and the bestlooking booths / will be chosen as winners.

이 대회 참가는 / 무료입니다 / 그리고 가장 멋져 보이는 부스가 / 우승작으로 선정될 것입니다

▶ Please come / and join in the fun!

오십시오 / 그리고 재미있는 행사에 동참하십시오

▶ Judging Standards

심사 기준

▶ Use of this year’s “Fantasy” theme

올해의 주제 ‘Fantasy(공상)’의 사용

▶ Design originality

디자인 독창성

▶ Votes received by visitors

방문객으로부터 받은 득표 수

▶ Prizes

상금

▶ First place: $200

1등: 200달러

▶ Second place: $100

2등: 100달러

▶ Third place: $50

3등: 50달러

▶ Contest Schedule

대회 일정

▶ Judging: October 20 – 21 (Friday & Saturday) from 9:00 a.m. to 4:00 p.m.

심사: 10월 20일 ~ 21일(금요일과 토요일) 오전 9시부터 오후 4시까지

▶ Award ceremony: October 21 (Saturday) at 5:00 p.m.

시상식: 10월 21일(토요일) 오후 5시

▶ Contest Registration

대회 참가 등록

▶ To register your booth, / please email the festival manager / at mholden@bbcgrff.org.

여러분의 부스를 참가 등록하시려면 / 페스티벌 관리자에게 이메일을 보내주십시오 / mholden@bbcgrff.org로

{해석}

-골드 로즈 플라워 페스티벌-

베스트 부스 선발 대회

베스트 부스 선발 대회는 골드 로즈 플라워 페스티벌의 주요 행사들 중 하나입니다. 이 대회 참가는 무료이며, 가장 멋져 보이는 부스가 우승작으로 선정될 것입니다. 오셔서 재미있는 행사에 동참하십시오!

심사 기준

•올해의 주제 ‘Fantasy(공상)’의 사용

•디자인 독창성

•방문객으로부터 받은 득표 수

상금

•1등: 200달러

•2등: 100달러

•3등: 50달러

대회 일정

•심사: 10월 20일 ~ 21일(금요일과 토요일) 오전 9시부터 오후 4시까지

•시상식: 10월 21일(토요일) 오후 5시

대회 참가 등록

여러분의 부스를 참가 등록하시려면, mholden@bbcgrff.org로 페스티벌 관리자에게 이메일을 보내주십시오.

{해설}

심사 기준(Judging Standards) 항목 중에 디자인 독창성 (Design originality)이 들어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ②이다.

{구문}

[{Participation in the contest} is free of charge], and [{the best-looking booths} will be chosen as winners].: 두 개의 [ ]를 접속사 and가 연결해 주고 있다. 두 개의 [ ]에서 { }가 주어이다. 두 번째 [ ]에서 will be chosen(조동사 + be p.p.)은 ‘선정될 것이다’라는 수동의 의미를 표현한다.

{어휘}

· booth 부스, (칸막이를 한) 작은 공간 · participation 참가, 참여 · free of charge 무료의

· originality 독창성 · award ceremony 시상식 · registration 등록

#강	06	#쪽	095	#번	004	#문항코드	8105-0135

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows direct expenditures on education as a percentage of GDP for the five OECD countries with the highest percentages in 2011, by level of education. ① All the five countries spent over seven percent of their GDP on direct expenditures on education for all institutions combined. ② Of the five countries, Denmark spent the highest percentage of GDP for all institutions combined. ③ In terms of direct expenditures on elementary and secondary education, New Zealand spent the highest percentage of GDP among the five countries. ④ As for direct expenditures on postsecondary education, Iceland spent a higher percentage of GDP than the other four countries. ⑤ Compared with the Republic of Korea, Israel spent a lower percentage of GDP on postsecondary education.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / direct expenditures on education / as a percentage of GDP / for the five OECD countries / with the highest percentages / in 2011, / by level of education.

위 도표는 보여준다 / 교육에 대한 직접 지출액을 / GDP 대비 비율로 나타낸 / OECD 5개국의 / 가장 높은 비율을 보이는 / 2011년의 / 교육 수준별

▶ All the five countries / spent over seven percent of their GDP / on direct expenditures on education / for all institutions combined.

5개국 전체는 / GDP의 7%가 넘는 돈을 들였다 / 교육에 대한 직접 지출에 / 모든 교육 기관에 대하여

▶ Of the five countries, / Denmark spent the highest percentage of GDP / for all institutions combined.

5개국 중에서 / 덴마크는 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다 / 전체 교육 기관에 대하여

▶ In terms of direct expenditures / on elementary and secondary education, / New Zealand spent the highest percentage of GDP / among the five countries.

직접 지출액 면에서 / 초등 및 중등 교육에 대한 / 뉴질랜드는 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다 / 5개국 중에서

▶ As for direct expenditures on postsecondary education, / Iceland spent a higher percentage of GDP / than the other four countries.

중등 이후 교육에 대한 직접 지출액과 관련해서 / 아이슬란드는 GDP의 더 높은 비율에 해당하는 돈을 들였다 / 다른 4개국보다

▶ Compared with the Republic of Korea, / Israel spent a lower percentage of GDP / on postsecondary education.

대한민국과 비교할 때 / 이스라엘은 GDP의 더 낮은 비율에 해당하는 돈을 들였다 / 중등 이후 교육에 대하여

{해석}

위 도표는 가장 높은 비율을 보이는 OECD 5개국의 GDP 대비 비율로 나타낸 교육에 대한 2011년의 교육 수준별 직접 지출액을 보여준다. 5개국 전체는 모든 교육 기관에 대하여 교육에 대한 직접 지출에 GDP의 7%가 넘는 돈을 들였다. 5개국 중에서 덴마크는 전체 교육 기관에 대하여 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다. 초등 및 중등 교육에 대한 직접 지출액 면에서 뉴질랜드는 5개국 중에서 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다. 중등 이후 교육에 대한 직접 지출액과 관련해서, 아이슬란드는 다른 4개국보다 GDP의 더 높은 비율에 해당하는 돈을 들였다. 대한민국과 비교할 때 이스라엘은 중등 이후 교육에 대하여 GDP의 더 낮은 비율에 해당하는 돈을 들였다.

{해설}

도표를 보면 중등 이후의 교육에 직접 지출하는 액수를 기준으로 할 때, 아이슬란드는 GDP의 가장 낮은 비율에 해당하는 돈을 들이고 있는데, ④는 반대로 기술하고 있으므로 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[As for direct expenditures on postsecondary education], [Iceland spent a higher percentage of GDP than the other four countries].: 첫 번째 [ ]는 ‘~와 관련하여’라는 뜻의 As for가 이끄는 부사구이다. 두 번째 [ ]에서 higher ~ than ...의 비교구문이 사용되었다.

{어휘}

· expenditure 지출(액) · institution 기관 · combined 합친, 전체의

· postsecondary education 중등 이후의 교육

#강	06	#쪽	096	#번	005	#문항코드	8105-0136

[문제]

Mountaintop Yodeling Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Mountaintop Yodeling Contest

Show off your yodeling skills with the backdrop of the beautiful Alps.

• Place: special outdoor stage set up at Mt. Billatus (2,545 m)

• Time & Date:2:00 p.m. on June 12, 2017

• Registration (online only): until June 1 (www.yodel.net)

• Requirements

– All contestants should sing a 2-minute yodel of their choice.

– All yodels should be sung either in French or in English.

• Prizes

– 1st place: a round-trip airplane ticket to London

– 2nd place: a Swiss watch

* The contest will be canceled if the weather is unfavorable.

① Mt. Billatus에 설치된 특별 야외무대에서 열린다.

② 등록 기한은 6월 1일까지이다.

③ 프랑스어나 영어로 요들을 불러야 한다.

④ 2등 상품은 London 왕복 항공권이다.

⑤ 날씨가 좋지 않으면 취소된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Mountaintop Yodeling Contest

산 정상에서의 요들 부르기 대회

▶ Show off your yodeling skills / with the backdrop of the beautiful Alps.

여러분의 요들 부르기 능력을 뽐내십시오 / 아름다운 알프스를 배경으로

▶ Place: special outdoor stage / set up at Mt. Billatus (2,545 m)

장소: 특별 야외무대 / Mt. Billatus(2,545미터)에 설치된

▶ Time & Date: 2:00 p.m. on June 12, 2017

일시: 2017년 6월 12일 오후 2시

▶ Registration (online only): until June 1 (www.yodel.net)

등록(온라인으로만): 6월 1일까지(www.yodel.net)

▶ Requirements

자격 요건

▶ All contestants / should sing a 2-minute yodel of their choice.

참가자 전원은 / 자신이 선택한 요들을 2분 동안 불러야 합니다

▶ All yodels should be sung / either in French or in English.

요들은 전부 불려야 합니다 / 프랑스어나 영어 둘 중 하나로

▶ Prizes

상품

▶ 1st place: a round-trip airplane ticket to London

1등: 런던 왕복 항공권

▶ 2nd place: a Swiss watch

2등: 스위스 시계

▶ The contest will be canceled / if the weather is unfavorable.

대회는 취소될 것입니다 / 날씨가 좋지 않을 경우

{해석}

산 정상에서의 요들 부르기 대회

아름다운 알프스를 배경으로 여러분의 요들 부르기 능력을 뽐내십시오.

•장소: Mt. Billatus (2,545미터)에 설치된 특별 야외무대

•일시: 2017년 6월 12일 오후 2시

•등록(온라인으로만): 6월 1일까지 (www.yodel.net)

•자격 요건

- 참가자 전원은 자신이 선택한 요들을 2분 동안 불러야 합니다.

- 요들은 전부 프랑스어나 영어 둘 중 하나로 불려야 합니다.

•상품

- 1등: 런던 왕복 항공권

- 2등: 스위스 시계

* 날씨가 좋지 않을 경우, 대회는 취소될 것입니다.

{해설}

2등 상품은 스위스 시계(2nd place: a Swiss watch)라고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

All yodels should be sung either in French or in English.: ‘~ 또는 …’라는 뜻을 지닌 「either ~ or ...」가 사용되었다. ~와 ... 부분에는 서로 대등한 말이 온다.

{어휘}

· show off ~을 뽐내다 · backdrop 배경 · registration 등록 · contestant (대회) 참가자

· round-trip 왕복 여행의 · unfavorable (조건·상황 등이) 좋지 않은

#강	06	#쪽	096	#번	006	#문항코드	8105-0137

[문제]

Summerville Forest Trail Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Summerville Forest Trail Tour

Just five miles away from the big city, you can enjoy the huge variety of plants and wildlife at Summerville Forest. We offer a trail tour every Saturday from June to September. Come and join us!

Tickets

• $10 (for 8 and older)

• $5 (for children under 8)

* Snacks and water will be provided.

Tour Schedule

• 8:30 a.m. – 9:00 a.m. Introduction to Summerville Forest

• 9:00 a.m. – 11:00 a.m. Trail Walking Tour

Reservations should be made online (www. summerville.net) at least one week in advance of your visit.

① 6월부터 9월까지 매주 일요일에 진행된다.

② 8세 미만 아이들은 무료로 참가할 수 있다.

③ 간식과 물이 제공된다.

④ Summerville Forest에 대한 소개가 한 시간 동안 진행된다.

⑤ 온라인 예약은 방문 하루 전까지 해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Summerville Forest Trail Tour

Summerville Forest 숲길 여행

▶ Just five miles away from the big city, / you can enjoy the huge variety of plants and wildlife / at Summerville Forest.

대도시에서 5마일만 벗어나서 / 여러분은 아주 다양한 식물과 야생동물을 접할 수 있습니다 / Summerville Forest에서

▶ We offer a trail tour / every Saturday / from June to September.

저희는 숲길 여행을 제공합니다 / 매주 토요일에 / 6월부터 9월까지

▶ Come and join us!

오셔서 저희와 함께 하십시오

▶ Tickets

입장권

▶ $10 (for 8 and older)

10달러(8세 이상의 경우)

▶ $5 (for children under 8)

5달러(8세 미만 어린이의 경우)

▶ Snacks and water will be provided.

간식과 물이 제공될 것입니다

▶ Tour Schedule

여행 일정

▶ 8:30 a.m.- 9:00 a.m. / Introduction to Summerville Forest

오전 8시 30분 ~ 오전 9시 / Summerville Forest에 대한 소개

▶ 9:00 a.m.-11:00 a.m. / Trail Walking Tour

오전 9시 ~ 오전 11시 / 숲길 도보 여행

▶ Reservations should be made / online (www.summerville.net) / at least one week in advance of your visit.

예약은 이루어져야 합니다 / 온라인(www.summerville.net)으로 / 방문하기 적어도 한 주 전에

{해석}

Summerville Forest 숲길 여행

대도시에서 5마일만 벗어나서, 여러분은 Summerville Forest에서 아주 다양한 식물과 야생동물을 접할 수 있습니다. 저희는 6월부터 9월까지 매주 토요일에 숲길 여행을 제공합니다. 오셔서 저희와 함께 하십시오!

입장권

•10달러(8세 이상의 경우)

•5달러(8세 미만 어린이의 경우)

* 간식과 물이 제공될 것입니다.

여행 일정

•오전 8시 30분 ~ 오전 9시 Summerville Forest에 대한 소개

•오전 9시 ~ 오전 11시 숲길 도보 여행

예약은 방문하기 적어도 한 주 전에 온라인(www.summerville.net)으로 이루어져야 합니다.

{해설}

간식과 물이 제공될 것(Snacks and water will be provided.) 이라고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Reservations should be made online (www.summerville.net) [at least one week in advance of your visit].: should be made는 「조동사+be p.p.」의 구조로 ‘이루어져야 한다’는 수동의 뜻을 나타낸다. [ ]는 때를 나타내는 부사구이다.

{어휘}

· trail 오솔길 · introduction 소개 · reservation 예약 · in advance 미리

#강	06	#쪽	097	#번	007	#문항코드	8105-0138

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The two pie charts above show how much of the information found using search engines is considered to be accurate or trustworthy by two groups of respondents (AP & NWP teachers and U.S. adult search users) in 2012. ① As for AP & NWP teachers, five percent say that “All/Almost all” of the information found using search engines is accurate or trustworthy, while 28 percent of U.S. adult search users say the same. ② The largest percentage of both AP & NWP teachers and U.S. adult search users answer that “Most” of the information is accurate or trustworthy. ③ In addition, 40 percent of AP & NWP teachers say that “Some” of the information is accurate or trustworthy, and more than 30 percent of U.S. adult search users respond the same. ④ U.S. adult search users saying that “Very little/None” of the information found using search engines is accurate or trustworthy account for less than five percent. ⑤ The percentage of U.S. adult search users who answer “Don’t know” is only one percent.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The two pie charts above show / how much of the information / found using search engines / is considered to be accurate or trustworthy / by two groups of respondents (AP & NWP teachers and U.S. adult search users) / in 2012.

위 두 개의 파이 도표는 보여준다 / 얼마나 많은 정보가 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 여겨지는지를 / 두 집단의 응답자들(AP(대학 과목 선이수 제도 과목)와 NWP(전국 글쓰기 프로젝트) 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들)에 의해 / 2012년에

▶ As for AP & NWP teachers, / five percent say / that “All/ Almost all” of the information / found using search engines / is accurate or trustworthy, / while 28 percent of U.S. adult search users / say the same.

AP와 NWP 교사들의 경우 / 5퍼센트가 말한다 / ‘모든/거의 모든’ 정보가 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 / 반면에 미국 성인 검색 사용자들의 28퍼센트가 / 동일하게 말한다

▶ The largest percentage / of both AP & NWP teachers and U.S. adult search users / answer / that “Most” of the information / is accurate or trustworthy.

가장 큰 비율의 / AP와 NWP 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들은 둘 다 / 응답한다 / 정보의 ‘대부분’이 / 정확하거나 신뢰할 만하다고

▶ In addition, / 40 percent of AP & NWP teachers say / that “Some” of the information / is accurate or trustworthy, / and more than 30 percent of U.S. adult search users / respond the same.

게다가 / AP와 NWP 교사들의 40퍼센트가 말한다 / 정보의 ‘일부’가 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 / 그리고 미국 성인 검색 사용자들의 30퍼센트를 넘는 사람들이 / 동일하게 응답한다

▶ U.S. adult search users / saying that “Very little/None” of the information found using search engines is accurate or trustworthy / account for less than five percent.

미국 성인 검색 사용자들은 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 ‘매우 적은/전혀 없는’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 / 5퍼센트 미만을 차지한다

▶ The percentage of U.S. adult search users / who answer “Don’t know” / is only one percent.

미국 성인 검색 사용자들의 비율은 / ‘모른다’라고 응답하는 / 단지 1퍼센트이다

{해석}

위 두 개의 파이 도표는 2012년에 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 얼마나 많은 것이 두 집단의 응답자들(AP(대학 과목 선이수 제도 과목)와 NWP(전국 글쓰기 프로젝트) 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들)에 의해 정확하거나 신뢰할 만하다고 여겨지는지를 보여준다. AP와 NWP 교사들의 경우, 5퍼센트가 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보의 ‘모든/거의 모든’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 반면에, 미국 성인 검색 사용자들의 28퍼센트가 동일하게 말한다. 가장 큰 비율의 AP와 NWP 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들은 둘 다 정보의 ‘대부분’이 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답한다. 게다가 AP와 NWP 교사들의 40퍼센트가 정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하고, 미국 성인 검색 사용자들의 30퍼센트를 넘는 사람들이 동일하게 응답한다. 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 ‘매우 적은/전혀 없는’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 미국 성인 검색 사용자들은 5퍼센트 미만을 차지한다. ‘모른다’라고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 단지 1퍼센트이다.

{해설}

정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 30퍼센트를 넘지 않으므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

U.S. adult search users [saying that {“Very little/None” of the information found using search engines} is accurate or trustworthy] account for less than five percent.: U.S. adult search users를 [ ]가 수식한다. [ ]에서 that ~은 saying의 목적어 역할을 하는 명사절이다. that ~에서 { }가 주어이며 is가 동사이다.

{어휘}

· trustworthiness 신뢰성 · trustworthy 신뢰할 만한 · respondent 응답자 · as for ~에 관해 말하면

· account for ~을 차지하다

#강	06	#쪽	097	#번	008	#문항코드	8105-0139

[문제]

Fremont Art College’s 7th Annual Art Exhibition에 관한 다음 안내 문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Fremont Art College’s 7th Annual ART EXHIBITION

November 21 – 27

3rd Floor Gallery in the Student Union

Hours: 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (Monday – Friday)

11:00 a.m. – 3:00 p.m. (Saturday & Sunday)

• Fremont Art College will be hosting its 7th Annual Art Exhibition for one week.

• Paintings, ceramic works, and photographs submitted by students will be exhibited. All exhibits are for sale, and all money raised will be donated to charity.

• The exhibition is free to all.

• Taking photos is allowed inside the exhibition hall.

• Free snacks will be available at the cafeteria.

For more information, please visit our website at www.fremontart.edu.

① 개장 시간은 주중과 주말이 다르다.

② 학생들이 출품한 사진이 전시될 예정이다.

③ 모든 전시품은 판매되지 않는다.

④ 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용된다.

⑤ 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Fremont Art College’s 7th Annual ART EXHIBITION

Fremont Art College의 제7회 연례 예술 전시회

▶ November 21 – 27

11월 21일 ~ 27일

▶ 3rd Floor Gallery in the Student Union

학생회관 3층 갤러리

▶ Hours: 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (Monday-Friday)

시간: 오전 10시 ~ 오후 5시 (월요일~금요일)

▶ 11:00 a.m. – 3:00 p.m. (Saturday & Sunday)

오전 11시~오후 3시 (토요일 및 일요일)

▶ Fremont Art College / will be hosting / its 7th Annual Art Exhibition / for one week.

Fremont Art College가 / 개최합니다 / 제7회 연례 예술 전시회를 / 1주일간

▶ Paintings, ceramic works, and photographs / submitted by students / will be exhibited.

회화, 도기 작품, 그리고 사진이 / 학생들이 제출한 / 전시될 것입니다

▶ All exhibits are for sale, / and all money raised / will be donated to charity.

모든 전시품은 판매됩니다 / 그리고 모금된 돈은 모두 / 자선단체에 기부될 것입니다

▶ The exhibition / is free to all.

전시회는 / 모두에게 무료입니다

▶ Taking photos / is allowed / inside the exhibition hall.

사진 촬영이 / 허용됩니다 / 전시회장 내에서

▶ Free snacks / will be available / at the cafeteria.

간식이 무료로 / 제공될 것입니다 / 카페테리아에서

▶ For more information, / please visit our website / at www. fremontart.edu.

더 많은 정보를 원하시면 / 우리의 웹사이트를 방문해 주시기 바랍니다 / www.fremontart.edu

{해석}

Fremont Art College의 제7회 연례 예술 전시회

11월 21일 ~ 27일

학생회관 3층 갤러리

시간: 오전 10시 ~ 오후 5시 (월요일~금요일)

오전 11시 ~ 오후 3시 (토요일 및 일요일)

• Fremont Art College가 제7회 연례 예술 전시회를 1주일간 개최합니다.

• 학생들이 제출한 회화, 도기 작품, 그리고 사진이 전시될 것입니다. 모든 전시품은 판매되며, 모금된 돈은 모두 자선단체에 기부될 것입니다.

• 전시회는 모두에게 무료입니다.

• 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용됩니다.

• 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것입니다.

더 많은 정보를 원하시면 우리의 웹사이트 www.fremontart.edu를 방문해 주시기 바랍니다.

{해설}

모든 전시품은 판매된다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[Paintings, ceramic works, and photographs {submitted by students}] will be exhibited.: [ ]가 문장의 주어이다. { }가 Paintings, ceramic works, and photographs를 수식한다.

{어휘}

· exhibition 전시회 · host 개최하다 · ceramic 도기의 · submit 제출하다

· exhibit 전시하다; 전시품

#강	06	#쪽	0978	#번	009	#문항코드	8105-0140

[문제]

Fremont Art College’s 7th Annual Art Exhibition에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Fall Festival at Forest Botanic Gardens

October 1 – October 31

◈ Morning Walk

– The number of participants is limited to 20.

– The walk will be cancelled in the event of rain.

◈ Fun Activities

– Enjoy exciting activities such as kite flying and sandcastle building for free.

– Spend a day or two camping.

◈ Tips for Your Visit

– Sitting on lawns is not permitted.

– Audio devices may only be used with headphones.

◈ Parking

– The parking lot is open from 8 a.m. to 9 p.m. every day.

– The parking fee is $10 a day.

◈ For more information, visit www.fffbg.com.

① 개장 시간은 주중과 주말이 다르다.

② 학생들이 출품한 사진이 전시될 예정이다.

③ 모든 전시품은 판매되지 않는다.

④ 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용된다.

⑤ 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것이다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Fall Festival / at Forest Botanic Gardens

가을 축제 / Forest Botanic Gardens에서의

▶ October 1 – October 31

10월 1일 ~ 10월 31일

▶ Morning Walk

아침 산책

▶ The number of participants / is limited to 20.

참가자의 수는 / 20명으로 제한됩니다

▶ The walk will be cancelled / in the event of rain.

산책은 취소됩니다 / 비가 올 경우에

▶ Fun Activities

재미있는 활동

▶ Enjoy exciting activities / such as kite flying and sandcastle building / for free.

흥미진진한 활동을 즐기시기 바랍니다 / 연날리기와 모래성 쌓기와 같은 / 무료로

▶ Spend a day or two camping.

하루나 이틀을 캠핑하며 보내십시오

▶ Tips for Your Visit

방문에 대한 조언

▶ Sitting on lawns / is not permitted.

잔디 위에 앉는 것은 / 허용되지 않습니다

▶ Audio devices may only be used / with headphones.

음향기기는 사용해야만 합니다 / 헤드폰과 함께

▶ Parking

주차

▶ The parking lot is open / from 8 a.m. to 9 p.m. / every day.

주차장은 개방됩니다 / 오전 8시에서 오후 9시까지 / 매일

▶ The parking fee / is $10 a day.

주차 요금은 / 하루에 10달러입니다

▶ For more information, / visit www.fffbg.com.

더 많은 정보를 원하시면 / www.fffbg.com을 방문하시기 바랍니다

{해석}

Forest Botanic Gardens에서의 가을 축제

10월 1일~10월 31일

◈ 아침 산책

- 참가자의 수는 20명으로 제한됩니다.

- 비가 올 경우에 산책은 취소됩니다.

◈ 재미있는 활동

- 연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바랍니다.

- 하루나 이틀을 캠핑하며 보내십시오.

◈ 방문에 대한 조언

- 잔디 위에 앉는 것은 허용되지 않습니다.

- 음향기기는 헤드폰과 함께 사용해야만 합니다.

◈ 주차

- 주차장은 매일 오전 8시에서 오후 9시까지 개방됩니다.

- 주차 요금은 하루에 10달러입니다.

◈ 더 많은 정보를 원하시면 www.fffbg.com을 방문하시기 바랍니다.

{해설}

연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바란다(Enjoy exciting activities such as kite flying and sandcastle building for free.)고 했으므로, ②가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Enjoy [exciting activities {such as kite flying and sandcastle building}] for free.: [ ]는 Enjoy의 목적어이다. { }는 exciting activities를 수식한다.

{어휘}

· botanic garden 식물원 · participant 참가자 · limit 제한하다 · cancel 취소하다 · kite 연

· sandcastle 모래성 · lawn 잔디 · device 기기, 장치

#강	06	#쪽	098	#번	010	#문항코드	8105-0141

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of Americans in different age groups who said it was “generally OK” to use a cellphone in different settings in 2014. ① In the setting of “On public transportation,” the younger groups are more accepting than the older ones regarding cellphone use. ② “When walking down the street” is the setting in which people aged 30-49 are more permissive towards cellphone use than the other age groups. ③ As for “At restaurants,” 50% of the 18-29 year olds answer that it is acceptable to use cellphones while 26% of those 65 and older say the same. ④ Only 4% of people in each of the two age groups, 30-49 and 50-64, agree that cellphone use is acceptable in the setting of “At movie theaters or other quiet places.” ⑤ In the same setting, less than 10% of people in each age group answer that it is acceptable to use cellphones.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of Americans / in different age groups / who said it was “generally OK” / to use a cellphone / in different settings / in 2014.

위 그래프는 보여준다 / 미국인들의 비율을 / 다양한 연령 집단에 있는 / ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한 / 휴대폰을 사용하는 것이 / 다양한 상황에서 / 2014년에

▶ In the setting of “On public transportation,” / the younger groups / are more accepting / than the older ones / regarding cellphone use.

‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는 / 보다 젊은 집단이 / 더 수용적이다 / 보다 나이 든 집단보다 / 휴대폰 사용에 관해서

▶ “When walking down the street” / is the setting / in which people aged 30-49 / are more permissive / towards cellphone use / than the other age groups.

‘거리를 걷고 있을 때’는 / 상황이다 / 30~49세의 사람들이 / 더 관대한 / 휴대폰 사용에 대해 / 다른 연령 집단보다 ▶ As for “At restaurants,” / 50% of the 18-29 year olds answer / that it is acceptable / to use cellphones / while 26% of those 65 and older / say the same. ‘식당에 있을 때’에 관해서는 / 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 대답한다 / 허용된다고 / 휴대폰을 사용하는 것이 / 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 / 동일하게 말하고 있다

▶ Only 4% of people / in each of the two age groups, / 30-49 and 50-64, / agree that cellphone use is acceptable / in the setting of “At movie theaters or other quiet places.”

사람들 중에서는 단지 4%가 / 두 연령 집단의 각각에 있는 / 30~49세와 50~64세의 / 휴대폰 사용이 허용된다고 동의하고 있다 / ‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서

▶ In the same setting, / less than 10% of people / in each age group / answer that it is acceptable to use cellphones.

같은 상황에서 / 사람들의 10% 미만이 / 각 연령 집단에 있는 / 휴대폰 사용이 허용된다고 대답하고 있다

{해석}

위 그래프는 2014년에 다양한 상황에서 휴대폰을 사용하는 것이 ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한, 다양한 연령 집단에 있는 미국인들의 비율을 보여준다. ‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는, 휴대폰 사용에 관해서 보다 젊은 집단이 보다 나이 든 집단보다 더 수용적이다. ‘거리를 걷고 있을 때’는 30~49세의 사람들이 다른 연령 집단보다 휴대폰 사용에 대해 더 관대한 상황이다. ‘식당에 있을 때’에 관해서는, 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 휴대폰을 사용하는 것이 허용된다고 대답한 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 동일하게 말하고 있다. 30~49세와 50~64세의 두 연령 집단의 각각에 있는 사람들 중에서는 단지 4%가 ‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서 휴대폰 사용이 허용된다고 동의하고 있다. 같은 상황에서, 각 연령 집단에 있는 사람들의 10% 미만이 휴대폰 사용이 허용된다고 대답하고 있다.

{해설}

‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서, 18~29세의 연령 집단에 있는 사람들은 11%가 휴대폰 사용이 허용된다고 답하고 있으므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In the setting of “On public transportation,” the younger groups are more accepting than the older ones regarding cellphone use.: 부정대명사 ones는 앞의 복수명사 groups를 대신하여 사용되었다.

{어휘}

· setting 상황 · public transportation 대중교통 · regarding ~에 관해 · permissive 관대한

#강	06	#쪽	099	#번	011	#문항코드	8105-0142

[문제]

다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Name Our Sports Center!

The grand opening of our brand-new sports center is on November 30th, but we still don’t have a name! Please take this opportunity to be part of Watford Community history, and help us name it!

Entry Submission

• September 1st–30th on our website (www. watfordcc.org)

The three best entries will be selected by the Watford volunteer group and will be made available online for voting to decide the winner.

Vote

• October 15th – 31st on our website

Winner Announcement

• November 3rd on our website

• Prize: a one-year sports center membership

We’re looking for the most dynamic and fun names, so get your entries in now!

Watford Community Council

① 스포츠센터 개장일은 11월 30일이다.

② 응모작 제출은 웹사이트에서 진행된다.

③ 최상위 응모작 세 개가 온라인 투표 대상이 된다.

④ 투표는 두 달 동안 웹사이트에서 진행된다.

⑤ 우승 상품은 스포츠센터 1년 회원권이다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Name Our Sports Center!

우리 스포츠 센터의 이름을 지어 주세요

▶ The grand opening of our brand-new sports center / is on November 30th, / but we still don’t have a name!

우리의 아주 새로운 스포츠 센터의 개장일이 / 11월 30일입니다 / 그러나 우리는 아직도 이름을 갖고 있지 않습니다

▶ Please take this opportunity / to be part of Watford Community history, / and help us name it!

이 기회를 잡으세요 / Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는 / 그리고 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오

▶ Entry Submission

응모작 제출

▶ September 1st–30th / on our website (www.watfordcc.org)

9월 1일부터 30일까지 / 우리 웹사이트(www.watfordcc.org)에서

▶ The three best entries / will be selected / by the Watford volunteer group / and will be made available online for voting / to decide the winner.

세 개의 최우수 출품작이 / 선정될 것입니다 / Watford 자원봉사단에 의해서 / 그리고 투표를 할 수 있도록 온라인으로 제시될 것입니다 / 우승자를 결정하기 위한

▶ Vote / October 15th–31st / on our website

투표 / 10월 15일부터 31일까지 / 우리 웹사이트에서

▶ Winner Announcement

우승자 발표

▶ November 3rd / on our website

11월 3일 / 우리 웹사이트에서

▶ Prize: a one-year sports center membership

상품: 스포츠 센터 1년 회원권

▶ We’re looking for the most dynamic and fun names, / so get your entries in now!

우리는 가장 역동적이고 재미있는 이름들을 찾고 있습니다 / 그러니 지금 여러분의 응모작을 제출하십시오

▶ Watford Community Council

Watford 커뮤니티 위원회

{해석}

우리 스포츠 센터의 이름을 지어 주세요!

우리의 아주 새로운 스포츠 센터의 개장일이 11월 30일이지만, 우리는 아직도 이름을 갖고 있지 않습니다! Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는 이 기회를 잡으셔서 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오!

응모작 제출

• 우리 웹사이트(www.watfordcc.org)에서 9월 1일부터 30일까지

Watford 자원봉사단에 의해서 세 개의 최우수 출품작이 선정되어 우승자를 결정하기 위한 투표를 할 수 있도록 온라인으로 제시될 것입니다.

투표

•우리 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지

우승자 발표

•우리 웹사이트에서 11월 3일에 발표

•상품: 스포츠 센터 1년 회원권

우리는 가장 역동적이고 재미있는 이름들을 찾고 있으니, 지금 여러분의 응모작을 제출하십시오!

Watford 커뮤니티 위원회

{해설}

투표는 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지 실시된다(October 15th - 31st on our website)고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Please take this opportunity [to be part of Watford Community history], and help us name it!: [ ]가 this

opportunity를 수식한다. 「help+목적어+동사원형」은 ‘~가 …하는 것을 돕다’라는 뜻이다.

{어휘}

· grand opening 개장 · brand-new 아주 새로운 · entry 응모작, 참가작 · submission 제출

· membership 회원권

#강	06	#쪽	099	#번	012	#문항코드	8105-0143

[문제]

Fashion Career Discovery Day에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Fashion Career Discovery Day

Experience our Fashion Career Discovery Day and unlock pathways to a fulfilling career in fashion! Your day will include interviews with professional designers, as well as the opportunity to watch a fashion show.

Date: Saturday, November 5, 2016

Time: 10 a.m. – 4 p.m.

Location: Pavilion Fashion Plaza 716 East Livera Street

Ticket Price: $20 per person (lunch and souvenir included)

A minimum of 15 participants is necessary for group bookings to receive a 10% discount.

Reservations are required and must be made on our website (www.pfp2016.org) by 6 p.m., Thursday, November 3, 2016.

Please email us at fashioncdd@pfp2016.org for further information.

① 전문 디자이너들과의 인터뷰는 포함되어 있지 않다.

② 11월 5일부터 이틀간 진행된다.

③ 티켓 가격에 점심과 기념품이 포함된다.

④ 10명부터 단체 할인이 적용된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Fashion Career Discovery Day

패션 직업 발견의 날

▶ Experience our Fashion Career Discovery Day / and unlock pathways / to a fulfilling career / in fashion!

우리의 패션 직업 발견의 날을 경험하세요 / 그리고 길을 여십시오 / 성취감을 주는 직업으로 가는 / 패션계의

▶ Your day will include / interviews with professional designers, / as well as the opportunity / to watch a fashion show.

여러분의 하루에는 포함될 것입니다 / 전문 디자이너들과의 인터뷰가 / 기회뿐만 아니라 / 패션쇼를 볼

▶ Date: Saturday, November 5, 2016

날짜: 2016년 11월 5일 토요일

▶ Time: 10 a.m. – 4 p.m.

시간: 오전 10시 ~ 오후 4시

▶ Location: Pavilion Fashion Plaza 716 East Livera Street

장소: East Livera Street 716번지 Pavilion Fashion Plaza

▶ Ticket Price: $20 per person / (lunch and souvenir included)

티켓 가격: 1인당 20달러 / (점심과 기념품 포함)

▶ A minimum of 15 participants / is necessary / for group bookings / to receive a 10% discount.

최소한 15명의 참가자가 / 필요합니다 / 단체 예약을 위해서는 / 10퍼센트의 할 인을 받는

▶ Reservations are required / and must be made / on our website (www.pfp2016.org) / by 6 p.m., Thursday, November 3, 2016.

예약이 필요합니다 / 그리고 해야 합니다 / 우리의 웹사이트(www.pfp2016. org)에서 / 2016년 11월 3일 목요일 오후 6시까지

▶ Please email us / at fashioncdd@pfp2016.org / for further information.

우리에게 이메일을 보내주십시오 / fashioncdd@pfp2016.org로 / 보다 자세 한 정보를 얻으시려면

{해석}

패션 직업 발견의 날

우리의 패션 직업 발견의 날을 경험하시고 성취감을 주는 패션계의 직업으로 가는 길을 여십시오! 여러분의 하루에는 패션쇼를 볼 기회뿐만 아니라 전문 디자이너들과의 인터뷰가 포함될 것입니다.

날짜: 2016년 11월 5일 토요일

시간: 오전 10시 ~ 오후 4시

장소: East Livera Street 716번지 Pavilion Fashion Plaza

티켓 가격: 1인당 20달러(점심과 기념품 포함)

10퍼센트의 할인을 받는 단체 예약을 위해서는 최소한 15명의 참가자가 필요합니다.

예약이 필요하며 우리의 웹사이트(www.pfp2016.org)에서 2016년 11월 3일 목요일 오후 6시까지 해야 합니다.

보다 자세한 정보를 얻으시려면 fashioncdd@pfp2016.org로 우리에게 이메일을 보내 주십시오.

{해설}

1인당 티켓 가격 20달러에 점심과 기념품이 포함된다(Ticket Price: $20 per person (lunch and souvenir included))고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Your day will include interviews with professional designers, as well as the opportunity to watch a fashion show.: 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B’라는 의미를 나타내는 표현으로 「not only A but (also) B」로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

· career 직업, 진로 · unlock 열다 · pathway 길, 진로 · fulfilling 성취감을 주는 · souvenir 기념품

#강	06	#쪽	100	#번	013	#문항코드	8105-0144

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the Western Hemisphere oil production per day in 2010 and proven oil reserves as of 2011 for selected countries. ① The United States recorded 9.65 million barrels of daily oil production in 2010, the greatest daily oil production among the countries shown on the graph. ② Canada had the second largest daily oil production followed by Mexico and Brazil, with Venezuela recording the lowest among the five countries in 2010. ③ As for proven oil reserves, however, Venezuela recorded the largest amount among these countries in 2011, possessing 211.2 billion barrels, followed by Canada with 175.2 billion barrels. ④ In 2011, the sum of the proven oil reserves of the United States, Mexico, and Brazil was greater than those of Venezuela. ⑤ Brazil had larger proven oil reserves than Mexico in 2011, but the daily oil production of Brazil was lower than that of Mexico in 2010.

*proven oil reserves: 확인된 석유 매장량

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The graph above / shows the Western Hemisphere oil production / per day / in 2010 / and proven oil reserves / as of 2011 / for selected countries.

위 도표는 / 서반구의 석유 생산량을 보여 준다 / 일일 / 2010년 / 그리고 확인된 석유 매장량을 / 2011년 현재 / 선정된 국가에 대해

▶ The United States / recorded 9.65 million barrels of daily oil production / in 2010, / the greatest daily oil production / among the countries / shown on the graph.

미국은 / 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했다 / 2010년에 / 이것은 가장 많은 일일 생산량이었다 / 국가 중 / 도표에서 보여주는

▶ Canada had the second largest daily oil production / followed by Mexico and Brazil, / with Venezuela recording the lowest / among the five countries / in 2010.

캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌다 / 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐다 / 베네수엘라는 가장 적은 기록을 세웠다 / 5개국 중 / 2010년에

▶ As for proven oil reserves, / however, / Venezuela recorded the largest amount / among these countries / in 2011, / possessing 211.2 billion barrels, / followed by Canada / with 175.2 billion barrels.

확인된 석유 매장량에 관해서는 / 하지만 / 베네수엘라가 가장 많은 양을 기록했다 / 이 국가들 중 / 2011년에 / 2,112억 배럴을 보유하며 / 캐나다가 그 뒤를 따랐다 / 1,752억 배럴로

▶ In 2011, / the sum of the proven oil reserves / of the United States, Mexico, and Brazil / was greater / than those of Venezuela.

2011년에 / 확인된 석유 매장량의 총량은 / 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 / 더 컸다 / 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량)보다

▶ Brazil had larger proven oil reserves / than Mexico / in 2011, / but the daily oil production of Brazil / was lower / than that of Mexico / in 2010.

브라질은 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌다 / 멕시코보다 / 2011년에 / 하지만 브라질의 일일 석유 생산량은 / 더 적었다 / 멕시코의 그것(일일 석유 생산량)보다 / 2010년에

{해석}

위 도표는 선정된 국가에 대해 2010년 서반구의 일일 석유 생산량과 2011년 현재 (서반구의) 확인된 석유 매장량을 보여 준다. 미국은 2010년에 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했는데, 이것은 도표에서 보여주는 국가 중 가장 많은 일일 생산량이었다. 2010년에 캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌고, 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐으며, 베네수엘라는 5개국 중 가장 적은 기록을 세웠다. 하지만, 확인된 석유 매장량에 관해서는 2011년에 베네수엘라가 2,112억 배럴을 보유하며 이 국가들 중 가장 많은 양을 기록했고, 1,752억 배럴로 캐나다가 그 뒤를 따랐다. 2011년에 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총량은 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량)보다 더 컸다. 2011년에 브라질은 멕시코보다 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌지만, 2010년에 브라질의 일일 석유 생산량은 멕시코의 그것(일일 석유 생산량)보다 더 적었다.

{해설}

2011년에 베네수엘라의 확인된 석유 매장량은 2,112억 배럴이었고, 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총량은 424억 배럴로 베네수엘라의 확인된 석유 매장량보다 더 적으므로, ④가 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Canada had the second largest daily oil production followed by Mexico and Brazil, with Venezuela recording the lowest among the five countries in 2010.: 「with+목적어+-ing」는 ‘~가 …하는 상태에서’라는 뜻이다.

{어휘}

· Western Hemisphere 서반구 · production 생산(량) · barrel 배럴(액량 단위) · as of ~ 현재

· as for ~에 관해 말하면 · sum 총량, 총액

#강	06	#쪽	100	#번	014	#문항코드	8105-0145

[문제]

Kingston Badminton Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Kingston Badminton Program

Are you looking for a simple and effective sports program? Then check out the Kingston Badminton Program and choose one of our courses taught by the most experienced badminton coaches.

• Course sessions will be held three days a week (Mondays, Wednesdays, and Fridays) for 4 weeks from June 20 to July 15.

• 3:00 p.m. – 4:00 p.m.: Ages 7 – 10

• 4:30 p.m. – 5:30 p.m.: Ages 11 – 14

• 6:00 p.m. – 7:00 p.m.: Ages 15 and up

• The tuition fee is $50 per person with a free personal locker.

• The deadline for registration is June 10.

• Badminton rackets and shuttlecocks are provided.

For further information, call the Kingston Community Center at 322 – 480 – 5267.

① 일주일에 3일씩 4주 동안 운영된다.

② 오후 6시에는 15세 이상을 대상으로 진행된다.

③ 개인용 사물함을 이용하려면 추가 비용이 든다.

④ 등록 마감일은 6월 10일이다.

⑤ 배드민턴 라켓과 셔틀콕을 제공한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Kingston Badminton Program

Kingston 배드민턴 프로그램

▶ Are you looking / for a simple and effective sports program?

찾고 있습니까 / 단순하면서도 효과적인 운동 프로그램을

▶ Then / check out the Kingston Badminton Program / and choose one of our courses / taught by the most experienced badminton coaches.

그렇다면 / Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보세요 / 그리고 저희 강습 중 하나를 선택하십시오 / 가장 경험이 많은 배드민턴 코치들이 가르치는

▶ Course sessions will be held / three days a week / (Mondays, Wednesdays, and Fridays) / for 4 weeks / from June 20 to July 15.

강습 기간은 운영될 것입니다 / 일주일에 3일씩 / (월요일, 수요일, 그리고 금요일) / 4주 동안 / 6월 20일부터 7월 15일까지

▶ 3:00 p.m. – 4:00 p.m.: Ages 7 – 10

오후 3시부터 오후 4시까지: 7~10세

▶ 4:30 p.m. – 5:30 p.m.: Ages 11 – 14

오후 4시 30분부터 오후 5시 30분까지: 11~14세

▶ 6:00 p.m. – 7:00 p.m.: Ages 15 and up

오후 6시부터 오후 7시까지: 15세 이상

▶ The tuition fee / is $50 per person / with a free personal locker.

수강료는 / 1인당 50달러이고 / 개인용 사물함이 무료로 제공됩니다

▶ The deadline for registration / is June 10.

등록 마감일은 / 6월 10일입니다

▶ Badminton rackets and shuttlecocks / are provided.

배드민턴 라켓과 셔틀콕이 / 제공됩니다

▶ For further information, / call the Kingston Community Center / at 322－480－5267.

추가 정보를 얻으려면 / Kingston Community Center에 전화해 주십시오 / 322-480-5267로

{해석}

Kingston 배드민턴 프로그램

단순하면서도 효과적인 운동 프로그램을 찾고 있습니까? 그렇다면 Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보고 가장 경험이 많은 배드민턴 코치들이 가르치는 저희 강습 중 하나를 선택하십시오.

• 강습 기간은 6월 20일부터 7월 15일까지 4주 동안 일주일에 3일씩(월요일, 수요일, 그리고 금요일) 운영될 것입니다.

오후 3시부터 오후 4시까지: 7~10세 오후 4시 30분부터

오후 5시 30분까지: 11~14세

오후 6시부터 오후 7시까지: 15세 이상

• 수강료는 1인당 50달러이고 개인용 사물함이 무료로 제공됩니다.

• 등록 마감일은 6월 10일입니다.

• 배드민턴 라켓과 셔틀콕이 제공됩니다.

추가 정보를 얻으려면, Kingston Community Center에 322-480-5267로 전화해 주십시오.

{해설}

안내문에 개인용 사물함은 무료로 제공된다(with a free personal locker)고 언급되어 있으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Then check out the Kingston Badminton Program and choose one of our courses taught by the most experienced badminton coaches.: taught는 수동의 의미를 나타내는 과거분사로 앞의 명사구 our courses를 수식하고 있다.

{어휘}

· check out ~을 살펴보다, ~을 점검하다 · session 기간 · tuition fee 수강료

· deadline 마감 일자〔시간〕 · registration 등록

#강	06	#쪽	101	#번	015	#문항코드	8105-0146

[문제]

16th Springvale Book Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

16th Springvale Book Festival

Saturday, June 4, 10 a.m. – 5 p.m.

Springvale Public Library

(4536 Main Street, Springvale, WI)

Mark your calendar for the 16th Springvale Book Festival. This is your big chance to meet the nation’s BEST authors and discuss their works.

Authors will be speaking at the main hall on the 2nd floor from 2 p.m. to 4 p.m.

Note: Authors will be signing books in the lobby, so please bring your own personal copies or you can purchase books on site.

Get the most out of your big day by downloading the festival app at our website (www.spvbf.org). It features a complete list of all events & locations, maps, and ways to share it all via social media.

All programs will be FREE of charge!

Please visit our website for more information about the festival.

① 6월 4일부터 5일간 개최된다.

② 작가들의 강연이 오전에 예정되어 있다.

③ 행사장에서 구매한 책에 한정하여 작가들이 사인을 해 준다.

④ 웹 사이트에서 행사 정보 앱(app)을 내려받을 수 있다.

⑤ 일부 프로그램의 경우 입장료를 지불해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ 16th Springvale Book Festival

제16회 Springvale 도서 축제

▶ Saturday, June 4, 10 a.m.－5 p.m.

6월 4일 토요일 오전 10시부터 오후 5시까지

▶ Springvale Public Library (4536 Main Street, Springvale, WI)

Springvale 공공 도서관 (위스콘신 주, Springvale, Main Street 4536)

▶ Mark your calendar / for the 16th Springvale Book Festival.

달력에 표시하십시오 / 제16회 Springvale 도서 축제를

▶ This is your big chance / to meet the nation’s BEST authors / and discuss their works.

이것은 엄청난 기회입니다 / 우리나라 ‘최고의’ 저자들을 만날 수 있는 / 그리고 그들의 작품에 대해 토론할 수 있는

▶ Authors will be speaking / at the main hall / on the 2nd floor / from 2 p.m. to 4 p.m.

저자들이 연설을 할 것입니다 / 대강당에서 / 2층 / 오후 2시부터 오후 4시까지

▶ Note: / Authors will be signing books / in the lobby, / so please bring your own personal copies / or you can purchase books / on site.

주목해야 할 점 / 저자들이 책에 사인을 할 예정입니다 / 로비에서 / 그러니 자신의 책을 가져오십시오 / 그렇지 않을 경우 책을 사실 수 있습니다 / 현장에서

▶ Get the most out of your big day / by downloading the festival app / at our website (www.spvbf.org).

여러분의 소중한 하루를 최대한 활용하십시오 / 축제 정보 앱을 내려받아 / 저희 웹사이트(www.spvbf.org)에서

▶ It features / a complete list of all events & locations, / maps, / and ways to share it all / via social media.

그것에는 특별히 포함되어 있습니다 / 모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록 / 지 도 / 그리고 그것 모두를 공유할 방법이 / 소셜 미디어를 통해

▶ All programs will be FREE of charge!

모든 프로그램은 ‘무료’입니다

▶ Please visit our website / for more information / about the festival.

저희 웹사이트를 방문해 주십시오 / 더 많은 정보를 원하신다면 / 축제에 관한

{해석}

제16회 Springvale 도서 축제

6월 4일 토요일 오전 10시부터 오후 5시까지

Springvale 공공 도서관

(위스콘신 주, Springvale, Main Street 4536)

달력에 제16회 Springvale 도서 축제를 표시하십시오. 이것은 우리나라 ‘최고의’ 저자들을 만나 그들의 작품에 대해 토론할 수 있는 엄청난 기회입니다.

저자들이 오후 2시부터 오후 4시까지 2층 대강당에서 연설을 할 것입니다.

주목해야 할 점: 저자들이 로비에서 책에 사인할 예정이니, 자신의 책을 가져오시거나, 그렇지 않을 경우 현장에서 책을 사실 수 있습니다.

저희 웹사이트(www.spvbf.org)에서 축제 정보 앱을 내려받아 여러분의 소중한 하루를 최대한 활용하십시오. 그것에는 모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록, 지도, 그리고 소셜 미디어를 통해 그것 모두를 공유할 방법이 특별히 포함되어 있습니다.

모든 프로그램은 ‘무료’입니다!

축제에 관한 더 많은 정보를 원하신다면 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{해설}

안내문에 웹사이트에서 축제 정보 관련 앱을 내려받을 수 있고(by downloading the festival app at our website), 그 앱에는 특별히 축제와 관련된 다양한 정보가 포함되어 있다(It features a complete list of all events & locations, ~ via social media.)고 언급되어 있으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

It features a complete list of all events & locations, maps, and ways to share it all via social media.: a complete list, maps, ways가 접속사 and에 의해 병렬로 연결된 구조이다.

{어휘}

· on site 현장에서 · feature 특별히 포함하다 · share 공유하다 · social media 소셜 미디어

#강	06	#쪽	101	#번	016	#문항코드	8105-0147

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the results of a survey conducted in 2012. It compares the percentage of parents of minor children (hereafter, parents) and that of other adults in terms of their involvement in six library activities. ① Most notably, the percentage of parents is higher than that of other adults in all activity types. ② The percentage of parents who browsed shelves is the same as that of parents who borrowed print books. ③ The percentage gap between parents and other adults is largest in the activity of attending classes or events for children and is smallest in the activity of using computers or the Internet. ④ The percentage of other adults who browsed shelves is twice as high as that of other adults who borrowed DVDs, CDs, or videotapes. ⑤ Finally, the percentage of parents who borrowed e-books is less than 10% but is higher than that of other adults who did the same activity.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph / shows the results of a survey / conducted in 2012.

위 도표는 / 한 조사의 결과를 보여준다 / 2012년에 시행된

▶ It compares / the percentage of parents of minor children (hereafter, parents) / and that of other adults / in terms of their involvement / in six library activities.

그것은 비교한다 / 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율을 / 그리고 다른 성인의 비율을 / 그들의 참여의 관점에서 / 6개 도서관 활동에서

▶ Most notably, / the percentage of parents / is higher / than that of other adults / in all activity types.

아주 현저하게도 / 부모의 비율은 / 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 모든 활동 유형에서

▶ The percentage of parents / who browsed shelves / is the same / as that of parents / who borrowed print books.

부모의 비율은 / 서가를 둘러본 / 같다 / 부모의 비율과 / 인쇄된 책을 빌린

▶ The percentage gap / between parents and other adults / is largest / in the activity of attending classes or events for children / and is smallest / in the activity of using computers or the Internet.

비율의 차이는 / 부모와 다른 성인의 / 가장 크다 / 어린이를 위한 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 / 그리고 가장 작다 / 컴퓨터나 인터넷을 사용하는 활동에서

▶ The percentage of other adults / who browsed shelves / is twice as high / as that of other adults / who borrowed DVDs, CDs, or videotapes.

다른 성인의 비율은 / 서가를 둘러본 / 두 배이다 / 다른 성인 비율의 / DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린

▶ Finally, / the percentage of parents / who borrowed e-books / is less than 10% / but is higher / than that of other adults / who did the same activity.

끝으로 / 부모의 비율은 / 전자 도서를 빌린 / 10퍼센트가 되지 않는다 / 그러나 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 똑같은 활동을 한

{해석}

위 도표는 2012년에 시행된 한 조사의 결과를 보여준다. 그것은 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율과 다른 성인의 비율을 그들의 6개 도서관 활동 참여의 관점에서 비교한다. 아주 현저하게도 부모의 비율은 모든 활동 유형에서 다른 성인의 비율보다 더 높다. 서가를 둘러본 부모의 비율은 인쇄된 책을 빌린 부모의 비율과 같다. 부모와 다른 성인의 비율의 차이는 어린이를 위한 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 가장 크고 컴퓨터나 인터넷을 사용하는 활동에서 가장 작다. 서가를 둘러본 다른 성인의 비율은 DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린 다른 성인 비율의 두 배이다. 끝으로, 전자 도서를 빌린 부모의 비율은 10퍼센트가 되지 않지만 똑같은 활동을 한 다른 성인의 비율보다 더 높다.

{해설}

부모와 다른 성인의 비율의 차이가 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 가장 큰 것은 도표의 내용과 일치하지만 부모와 다른 성인의 비율의 차이가 가장 작은 것은 전자 도서를 빌리는 것이므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Finally, [the percentage of parents who borrowed e-books] is less than 10% but is higher than that of other adults who did the same activity.: 문장의 주어는 [ ]로 표시된 부분이다. the percentage의 반복을 피하기 위해 대명사 that이 사용되었다.

{어휘}

· minor 미성년의 · browse 둘러보다, 훑어보다 · e-book 전자 도서 · survey 조사

· hereafter 이후로 · in terms of ~의 관점에서 · notably 현저히

#강	06	#쪽	102	#번	017	#문항코드	8105-0148

[문제]

2015 Annual Teen Programmers Conference에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

2015 Annual Teen Programmers Conference

November 21 & 22, 10:00 a.m. – 5:00 p.m.

Hosted by the Teen Programmers Association

Is the computer screen your universe? Then join our conference held at West State University’s Brilliance Hall, and challenge yourself! Here you’ll meet the leaders in modern computer science.

The conference includes:

• Lectures by renowned industry figures, including Warwick Meade

• 10 separate seminars on hardware/software, programming, and new applications

• Exhibitions of their latest products by 12 major firms

Ticket Prices:

• Total Pass: $25 (includes buffet lunch)

• Lectures & Seminars Only: $15

• Exhibitions Only: $10

Booking is essential. Reserve your tickets at www.tiinprogrammers.org.

① 3일간 진행된다.

② 시청의 대강당에서 개최된다.

③ 12개의 개별 세미나가 열린다.

④ Total Pass에 점심 뷔페가 포함된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ 2015 Annual Teen Programmers Conference

2015 십 대 프로그래머 연례 학회

▶ November 21 & 22, 10:00 a.m. – 5:00 p.m.

11월 21일과 22일, 오전 10시부터 오후 5시까지

▶ Hosted by the Teen Programmers Association

십 대 프로그래머 협회에 의해 주최됨

▶ Is the computer screen / your universe?

컴퓨터 화면이 / 여러분의 우주입니까

▶ Then join our conference / held at West State University’s Brilliance Hall, / and challenge yourself!

그렇다면 저희 학회에 참여하십시오 / West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는 / 그리고 스스로에게 도전해 보십시오

▶ Here you’ll meet the leaders / in modern computer science.

여기서 여러분은 선도자들을 만나게 될 것입니다 / 현대 컴퓨터 과학의

▶ The conference includes:

학회 포함 행사

▶ Lectures by renowned industry figures, / including Warwick Meade

유명한 업계 인물들의 강연 / Warwick Meade를 비롯한

▶ 10 separate seminars / on hardware/software, programming, and new applications

10개의 개별 세미나 / 하드웨어/소프트웨어, 프로그래밍, 그리고 새로운 응용 프로그램에 관한

▶ Exhibitions of their latest products / by 12 major firms

최신 제품 전시회 / 12개 주요 회사들의

▶ Ticket Prices:

입장권 가격

▶ Total Pass: $25 (includes buffet lunch)

전체 행사 입장권: 25달러(점심 뷔페 포함)

▶ Lectures & Seminars Only: $15

강연과 세미나만: 15달러

▶ Exhibitions Only: $10

전시회만: 10달러

▶ Booking is essential.

예약은 필수입니다

▶ Reserve your tickets / at www.tiinprogrammers.org.

입장권을 예약하십시오 / www.tiinprogrammers.org에서

{해석}

2015 십 대 프로그래머 연례 학회

11월 21일과 22일, 오전 10시부터 오후 5시까지

십 대 프로그래머 협회에 의해 주최됨

컴퓨터 화면이 여러분의 우주입니까? 그렇다면 West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는 저희 학회에 참여하여 스스로에게 도전해 보십시오! 여기서 여러분은 현대 컴퓨터 과학의 선도자들을 만나게 될 것입니다.

학회 포함 행사

•Warwick Meade를 비롯한 유명한 업계 인물들의 강연

• 하드웨어/소프트웨어, 프로그래밍, 그리고 새로운 응용 프로그램에 관한 10개의 개별 세미나

• 12개 주요 회사들의 최신 제품 전시회

입장권 가격

•전체 행사 입장권: 25달러(점심 뷔페 포함)

•강연과 세미나만: 15달러

•전시회만: 10달러

예약은 필수입니다. www.tiinprogrammers.org에서 입장권을 예약하십시오.

{해설}

Total Pass(전체 행사 입장권)에는 점심 뷔페가 포함된다고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④ ‘ Total Pass에 점심 뷔페가 포함된다.’이다.

{구문}

Then join our conference [held at West State University’s Brilliance Hall], and challenge yourself!: [ ]로 표시된 부분은 분사구로 our conference를 수식한다.

{어휘}

· conference 학회, 회의 · association 협회 · renowned 유명한 · industry figure 업계 인물

· separate 별개의 · application 응용 프로그램 · latest 최신의

#강	06	#쪽	102	#번	018	#문항코드	8105-0149

[문제]

Virginia Art Show 2015에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Virginia Art Show 2015

We invite you to join us at the 20th Virginia Art Show, famed all along the east coast for the variety and quality of its exhibits. Works by famous artists such as Mabel Green, Theresa Peterson, and Ronald McKuen will be displayed. The Virginia Philharmonic will perform on the first day of the show.

Come and enjoy the fabulous drawings, sculptures, photographs, digital works, and the great music!

• Dates: November 1 – 30

• Hours: 10:00 a.m. – 9:00 p.m.

• Place: Westchester Art Center

• Entrance Fees:

– Adults: $15 one day

– Children: $7 one day

Free admission for Virginia residents

For further information, please visit our website at www.virginiaartshow.org.

① 스무 번째 개최되는 행사이다.

② 유명한 예술가의 작품이 전시된다.

③ 행사 첫날 Virginia Philharmonic의 공연이 있다.

④ 두 달 동안 열린다.

⑤ Virginia 주민의 무료입장이 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Virginia Art Show 2015

2015 Virginia 미술 전시회

▶ We invite you to join us / at the 20th Virginia Art Show, / famed all along the east coast / for the variety and quality of its exhibits.

여러분을 함께하도록 초대합니다 / 제20회 Virginia 미술 전시회에 / (그 전시회는) 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다 / 전시품의 다양성과 우수함으로

▶ Works by famous artists / such as Mabel Green, Theresa Peterson, and Ronald McKuen / will be displayed.

유명한 예술가들의 작품이 / Mabel Green, Theresa Peterson과 Ronald McKuen과 같은 / 전시될 것입니다

▶ The Virginia Philharmonic / will perform / on the first day of the show.

Virginia Philharmonic이 / 공연을 할 예정입니다 / 전시회 첫날

▶ Come and enjoy / the fabulous drawings, sculptures, photographs, digital works, and the great music!

오셔서 즐기십시오 / 멋진 그림, 조각, 사진, 디지털 작품, 그리고 훌륭한 음악을

▶ Dates: November 1 – 30 / Hours: 10:00 a.m. – 9:00 p.m.

날짜: 11월 1일 ~ 30일 / 시간: 오전 10시 ~ 오후 9시

▶ Place: Westchester Art Center

장소: Westchester Art Center

▶ Entrance Fees:

입장료:

▶ Adults: $15 one day / Children: $7 one day

성인: 일일 15달러 / 아동: 일일 7달러

▶ Free admission for Virginia residents

Virginia 주민들은 무료 입장

▶ For further information, / please visit our website at www. virginiaartshow.org.

추가 정보를 원하시면 / 저희 웹사이트인 www.virginiaartshow.org를 방문하십시오

{해석}

2015 Virginia 미술 전시회

제20회 Virginia 미술 전시회에 함께하도록 여러분을 초대합니다. (그 전시회는) 전시품의 다양성과 우수함으로 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다. Mabel Green, Theresa Peterson과 Ronald McKuen과 같은 유명한 예술가들의 작품이 전시될 것입니다 . Virginia Philharmonic이 전시회 첫날 공연을 할 예정입니다.

오셔서 멋진 그림, 조각, 사진, 디지털 작품, 그리고 훌륭한 음악을 즐기십시오!

• 날짜: 11월 1일 ~ 30일

• 시간: 오전 10시 ~ 오후 9시

• 장소: Westchester Art Center

• 입장료:

- 성인: 일일 15달러

- 아동: 일일 7달러

Virginia 주민들은 무료 입장

추가 정보를 원하시면, 저희 웹사이트인 www.virginiaartshow.org를 방문하십시오.

{해설}

미술 전시회가 열리는 날짜는 11월 1일부터 30일까지(Dates: November 1 – 30)라고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④ ‘두 달 동안 열린다.’이다.

{구문}

We invite you to join us at the 20th Virginia Art Show, [famed all along the east coast for the variety and quality of its exhibits].: [ ]로 표시된 부분은 the 20th Virginia Art Show를 보충 설명하며, famed 앞에 which is가 생략된 형태로 볼 수 있다.

{어휘}

· famed 유명한 · quality 우수함 · exhibit 전시품 · display 전시하다 · fabulous 멋진

#강	06	#쪽	103	#번	019	#문항코드	8105-0150

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of fruit and vegetable consumption 5 or more times per day by age group and gender in Canada in 2008. ① Most notably, in each age group, the percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day was higher than that of males. ② Across all age groups, less than 50 percent of males consumed fruit and vegetables 5 or more times per day. ③ Among female groups, the 25 to 34 age group showed the highest percentage; among male groups, the 12 to 17 age group did so. ④ The percentage gap between males and females in fruit and vegetable consumption 5 or more times per day was smallest in the 12 to 17 age group, and largest in the 18 to 24 age group. ⑤ The percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day in the 18 to 24 age group was higher than that of the 35 to 44 age group by 0.1 percentage point.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the percentages of fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / by age group and gender / in Canada / in 2008.

위 그래프는 보여준다 / 과일 및 채소 섭취 비율을 / 하루 5회 이상 / 연령대와 성별에 따른 / 캐나다에서 / 2008년

▶ Most notably, / in each age group, / the percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / was higher / than that of males.

가장 두드러진 것으로 / 각 연령대에 있어서 / 여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 더 높았다 / 남성의 비율보다

▶ Across all age groups, / less than 50 percent of males / consumed fruit and vegetables / 5 or more times per day.

모든 연령대에 걸쳐서 / 남성들 중 50% 미만의 이들이 / 과일 및 채소를 섭취했다 / 하루 5회 이상

▶ Among female groups, / the 25 to 34 age group / showed the highest percentage; / among male groups, / the 12 to 17 age group / did so.

여성 집단 중 / 25세에서 34세의 연령대가 / 가장 높은 비율을 보였다 / 남성 집단 중에서는 / 12세에서 17세의 연령대가 / 그랬다

▶ The percentage gap / between males and females / in fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / was smallest / in the 12 to 17 age group, / and largest / in the 18 to 24 age group.

비율의 차이는 / 남성과 여성 간 / 과일 및 채소 섭취에서 / 하루 5회 이상 / 가장 작았다 / 12세에서 17세의 연령대에서 / 그리고 가장 컸다 / 18세에서 24세의 연령대에서

▶ The percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / in the 18 to 24 age group / was higher / than that of the 35 to 44 age group / by 0.1 percentage point.

여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 18세에서 24세의 연령대에서 / 더 높았다 / 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 / 0.1퍼센트포인트

{해석}

위 그래프는 2008년 캐나다에서 연령대와 성별에 따른 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취 비율을 보여준다. 가장 두드러진 것으로 각 연령대에 있어서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 남성의 비율보다 더 높았다. 모든 연령대에 걸쳐서 남성들 중 50% 미만의 이들이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취했다. 여성 집단 중 25세에서 34세의 연령대가 가장 높은 비율을 보였고, 남성 집단 중에서는 12세에서 17세의 연령대가 그랬다. 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이는 12세에서 17세의 연령대에서 가장 작았고, 18세에서 24세의 연령대에서 가장 컸다. 18세에서 24세의 연령대에서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 0.1퍼센트포인트 더 높았다.

{해설}

하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이가 가장 큰 집단은 18세에서 24세의 연령대가 아니라 25세에서 34세의 연령대이므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Most notably, in each age group, [the percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day] was higher than that of males.: [ ]로 표시된 부분이 문장의 주어이고 동사는 was이다. that은 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

· vegetable 채소 · consumption 섭취, 소비 · notably 두드러지게, 현저하게

· consume 섭취하다, 소비하다 · gap 차이

#강	06	#쪽	103	#번	020	#문항코드	8105-0151

[문제]

수영 강사 모집에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Looking for Swimming Instructors

The Little Swimmers Program is now looking for swimming instructors.

– It is a summer vacation swimming program for children aged 8-10.

– It is a 4-week program beginning on August 1.

Requirements

– Over 20 years of age – Previous experience in teaching children

– Lifeguard and first aid certifications

Applicants should download the application form from the website at www.littleswimmersclub. com. After completing the form, submit it by e-mail at lsp@me.com no later than July 15. For additional inquiries, please contact us at 123-456-7890 or visit our website.

① 프로그램은 8월 1일부터 5주간 계속된다.

② 지원자의 나이 제한이 없다.

③ 지원자는 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다.

④ 이메일로 지원서를 제출할 수 없다.

⑤ 추가 문의는 전화로만 할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Looking for Swimming Instructors

수영 강사를 찾습니다

▶ The Little Swimmers Program / is now looking for swimming instructors.

Little Swimmers Program에서 / 지금 수영 강사를 찾고 있습니다

▶ It is a summer vacation swimming program / for children aged 8 – 10.

여름 방학 수영 프로그램입니다 / 8 ~ 10세의 아이들을 대상으로 하는

▶ It is a 4-week program / beginning on August 1.

4주간의 프로그램입니다 / 8월 1일에 시작하는

▶ Requirements

자격 요건

▶ Over 20 years of age

20세가 넘어야 함

▶ Previous experience in teaching children

전에 아이들을 가르친 경험

▶ Lifeguard and first aid certifications

인명 구조원과 응급 처치 자격증

▶ Applicants should download the application form / from the website at www.littleswimmersclub.com.

지원자는 지원서 양식을 내려받아야 합니다 / 웹사이트 www.littleswimmers-club.com에서

▶ After completing the form, / submit it by e-mail / at lsp@ me.com / no later than July 15.

지원서를 완성한 후에 / 그것을 이메일로 제출하십시오 / lsp@me.com에 / 늦어도 7월 15일까지

▶ For additional inquiries, / please contact us at 123-456-7890 / or visit our website.

추가 문의사항은 / 123-456-7890으로 연락하십시오 / 또는 저희 웹사이트를 방문해 주십시오

{해석}

수영 강사를 찾습니다

Little Swimmers Program에서 지금 수영 강사를 찾고 있습니다.

- 8 ~ 10세의 아이들을 대상으로 하는 여름 방학 수영 프로그램입니다.

- 8월 1일에 시작하는 4주간의 프로그램입니다.

자격 요건

- 20세가 넘어야 함

- 전에 아이들을 가르친 경험

- 인명 구조원과 응급 처치 자격증

지원자는 지원서 양식을 웹사이트 www.littleswimmersclub.com에서 내려받아야 합니다. 지원서를 완성한 후에 그것을 이메일로 lsp@me.com에 늦어도 7월 15일까지 제출하십시오. 추가 문의사항은 123-456-7890으로 연락하시거나 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{해설}

지원자의 자격 조건으로 전에 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

After completing the form, submit it by e-mail at lsp@me.com no later than July 15.: submit ~은 ‘~을 제출하십시오’라는 뜻의 명령문을 나타낸다. 「no later than ~」은 ‘늦어도 ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

· instructor 강사 · previous 이전의 · certification 증명, 증명서 · applicant 지원자

· submit 제출하다 · no later than 늦어도 ~까지는 · additional 추가의 · inquiry 문의, 질문

#강	06	#쪽	104	#번	021	#문항코드	8105-0152

[문제]

11th ANNUAL GRAD CELEBRATION에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

11th ANNUAL GRAD CELEBRATION

Graduating students, it’s party time! Come and join us. We’ll make the last unforgettable memories of our high school life. The celebration includes dinner, a photo slide show, music performances and dancing. You can bring up to two friends.

• Time & Date: 7:00 p.m. on May 22

• Location:  Westhampton High School Gym

• Dress Code: Formal wear

• Entrance Fee: $20 per person

This event is hosted by the Student Council. For more info, see the website: www. westhamptonhs.wsh.org.

① 음악 공연이 포함된다.

② 친구를 두 명까지 데려올 수 있다.

③ 복장 제한이 없다.

④ 입장료는 한 명당 20달러이다.

⑤ 학생회에서 주최한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ 11th ANNUAL GRAD CELEBRATION

제11회 연례 졸업생 축하 행사

▶ Graduating students, / it’s party time!

졸업을 앞둔 학생 여러분 / 파티 시간입니다

▶ Come and join us.

와서 우리와 함께하십시오

▶ We’ll make the last unforgettable memories / of our high school life.

마지막 잊지 못할 추억을 만들 것입니다 / 우리의 고등학교 생활의

▶ The celebration includes / dinner, a photo slide show, music performances and dancing.

축하 행사는 포함합니다 / 저녁식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 춤을

▶ You can bring / up to two friends.

데려올 수 있습니다 / 친구를 2명까지

▶ Time & Date: 7:00 p.m. on May 22

일시: 5월 22일 오후 7시

▶ Location: Westhampton High School Gym

장소: Westhampton 고등학교 체육관

▶ Dress Code: Formal wear

복장 규정: 정장

▶ Entrance Fee: $20 per person

입장료: 1인당 20달러

▶ This event is hosted / by the Student Council.

이 행사는 주최합니다 / 학생회에서

▶ For more info, / see the website: www.westhamptonhs.wsh. org.

더 많은 정보를 원하시면 / 웹사이트 www.westhamptonhs.wsh.org를 참고하십시오

{해석}

제11회 연례 졸업생 축하 행사

졸업을 앞둔 학생 여러분, 파티 시간입니다! 와서 우리와 함께하십시오.

우리의 고등학교 생활의 마지막 잊지 못할 추억을 만들 것입니다. 축하행사는 저녁식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 춤을 포함합니다. 2명까지 친구를 데려올 수 있습니다.

•일시: 5월 22일 오후 7시

•장소: Westhampton 고등학교 체육관

•복장 규정: 정장

•입장료: 1인당 20달러

이 행사는 학생회에서 주최합니다. 더 많은 정보를 원하시면, 웹사이트 www.westhamptonhs.wsh.org를 참고하십시오.

{해설}

복장은 정장을 해야 한다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The celebration includes [dinner, a photo slide show, music performances and dancing].: [ ]로 표시된 부분이 includes의 목적어에 해당한다.

{어휘}

· annual 연례의 · grad 졸업생(= graduate) · celebration 축하〔기념〕 행사 · up to ~까지

· dress code 복장 규정 · entrance fee 입장료 · per person 1인당

#강	06	#쪽	104	#번	022	#문항코드	8105-0153

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the distribution of time spent by consumers using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012. ① Of the six categories, Retailer apps saw the greatest increase in the share of time spent, from 15% in December 2011 to 27% in December 2012. ② On the other hand, the share of time spent with Online Marketplace apps decreased from 25% in December 2011 to 20% in December 2012. ③ The Purchase Assistant app share decreased by one percentage point from December 2011 to December 2012. ④ The share of Price Comparison apps in December 2011 was the same as that in December 2012. ⑤ Daily Deal apps showed the smallest share of time spent in both December 2011 and December 2012.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the distribution of time / spent by consumers / using shopping apps / across various shopping app categories / in December 2011 and December 2012.

위 그래프는 보여준다 / 시간의 분포를 / 소비자들이 사용한 / 쇼핑앱을 사용하는 / 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 / 2011년 12월과 2012년 12월에

▶ Of the six categories, / Retailer apps saw the greatest increase / in the share of time spent, / from 15% in December 2011 / to 27% in December 2012.

여섯 부문 중에서 / 소매업자 앱은 가장 크게 증가했다 / 사용된 시간의 비율이 / 2011년 12월의 15%에서 / 2012년 12월의 27%로

▶ On the other hand, / the share of time / spent with Online Marketplace apps / decreased / from 25% in December 2011 / to 20% in December 2012.

반면에 / 시간의 비율은 / 온라인 시장 앱에 사용된 / 감소했다 / 2011년 12월의 25%에서 / 2012년 12월의 20%로

▶ The Purchase Assistant app share / decreased / by one percentage point / from December 2011 / to December 2012.

구매 도우미 앱 비율은 / 감소했다 / 1퍼센트포인트 / 2011년 12월부터 / 2012년 12월까지

▶ The share of Price Comparison apps / in December 2011 / was the same / as that in December 2012.

가격 비교 앱의 비율은 / 2011년 12월의 / 동일했다 / 2012년 12월의 그것과

▶ Daily Deal apps / showed the smallest share of time spent / in both December 2011 and December 2012.

일일 거래 앱은 / 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다 / 2011년 12월과 2012년 12월 모두에 있어서

{해석}

위 그래프는 2011년 12월과 2012년 12월에 쇼핑 앱을 사용하는 소비자들이 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 사용한 시간의 분포를 보여준다. 여섯 부문 중에서 소매업자 앱은 2011년 12월의 15%에서 2012년 12월의 27%로, 사용된 시간의 비율이 가장 크게 증가했다. 반면에, 온라인 시장 앱에 사용된 시간의 비율은 2011년 12월의 25%에서 2012년 12월의 20%로 감소했다. 구매 도우미 앱 비율은 2011년 12월부터 2012년 12월까지 1퍼센트포인트 감소했다. 2011년 12월의 가격 비교 앱의 비율은 2012년 12월의 그것과 동일했다. 일일 거래 앱은 2011년 12월과 2012년 12월 모두에 있어서 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다.

{해설}

일일 거래 앱의 비율은 2012년 12월에는 13%로 기타를 제외하고 가장 낮았지만, 2011년 12월에는 20%로 두 번째로 컸으므로 ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The above graph shows the distribution of time [spent by consumers using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012].: [ ]로 표시된 과거분사구가 time을 수식한다. spent 앞에 which was가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

· distribution 분포 · app 앱, 응용 프로그램(= application) · category 부문, 범주 · retailer 소매업자

· purchase 구매 · assistant 도우미, 조수 · deal 거래 · share 비율, 몫

#강	06	#쪽	105	#번	023	#문항코드	8105-0154

[문제]

2015 National Essay Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치 하는 것은?

2015 National Essay Contest

The Evergreen Foundation is excited to call for submissions for the 2015 National Essay Contest! This contest is designed to encourage high school students to become more aware of the importance of our environment.

Contest Theme

• How can we preserve our forests?

Requirements & Submission Guidelines

• High school students only

• Only one essay per student

• Essays must be between 1,500 and 2,000 words.

• Due by July 15, 2015

We will announce the winners of this year’s contest on August 15, 2015.

Only essays submitted by email will be accepted.

(email: 2015essay@evergreeners.org)

For more information, visit www.evergreeners. org.

① 주제가 정해져 있지 않다.

② 대학생을 대상으로 한다.

③ 1인당 1편의 에세이만 제출할 수 있다.

④ 수상자는 2015년 7월 15일에 발표된다.

⑤ 에세이는 직접 방문하여 제출해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ 2015 National Essay Contest

2015 전국 에세이 대회

▶ The Evergreen Foundation / is excited to call for submissions / for the 2015 National Essay Contest!

Evergreen 재단은 / 작품 제출을 부탁드리게 되어 매우 기쁩니다 / 2015 전 국 에세이 대회를 위한

▶ This contest is designed / to encourage high school students / to become more aware / of the importance of our environment.

이 대회는 계획되었습니다 / 고등학교 학생들에게 권장하기 위해 / 더 잘 인식하게 되도록 / 우리의 환경에 대한 중요성을

▶ Contest Theme / How can we preserve our forests?

대회 주제 / 어떻게 우리는 우리의 숲을 보존할 수 있는가

▶ Requirements & Submission Guidelines

요구 조건 및 제출 지침

▶ High school students only

고등학생만 가능

▶ Only one essay / per student

1편의 에세이만 가능 / 학생 1인당

▶ Essays must be / between 1,500 and 2,000 words.

에세이는 ~여야만 함 / 1,500에서 2,000단어 사이

▶ Due by July 15, 2015

2015년 7월 15일까지 제출

▶ We will announce / the winners of this year’s contest / on August 15, 2015.

발표할 것입니다 / 올해의 대회 수상자를 / 2015년 8월 15일에

▶ Only essays submitted by email / will be accepted. / (email: 2015essay@evergreeners.org)

이메일로 제출된 에세이만 / 접수됩니다 / (이메일: 2 0 1 5 e s s a y@ evergreeners.org)

▶ For more information, / visit www.evergreeners.org.

더 많은 정보를 원하시면 / www.evergreeners.org를 방문해 주십시오

{해석}

2015 전국 에세이 대회

Evergreen 재단은 2015 전국 에세이 대회를 위한 작품 제출을 부탁드리게 되어 매우 기쁩니다! 이 대회는 고등학교 학생들이 우리의 환경에 대한 중요성을 더 잘 인식하게 되도록 권장하기 위해 계획되었습니다.

대회 주제

•어떻게 우리는 우리의 숲을 보존할 수 있는가?

요구 조건 및 제출 지침

•고등학생만 가능

•학생 1인당 1편의 에세이만 가능

•에세이는 1,500에서 2,000단어 사이여야만 함

•2015년 7월 15일까지 제출

올해의 대회 수상자는 2015년 8월 15일에 발표할 것입니다.

이메일로 제출된 에세이만 접수됩니다.

(이메일: 2015essay@evergreeners.org)

더 많은 정보를 원하시면 www.evergreeners.org를 방문해 주십시오.

{해설}

요구 조건 및 제출 지침에서 학생 1인당 1편의 에세이만 가능하다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

This contest is designed [to encourage high school students to become more aware of the importance of our environment].: [ ]로 표시된 부분은 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다. 「encourage ~ to ...」는 ‘~가 …하도록 권장〔장려〕하다’는 뜻이다.

{어휘}

· contest 대회 · foundation 재단 · call for ~을 부탁하다, ~을 요청하다 · submission 제출

· aware 의식하는, 알고 있는 · theme 주제 · preserve 보존하다 · requirement 요구 조건

· announce 발표하다 · submit 제출하다

#강	06	#쪽	105	#번	024	#문항코드	8105-0155

[문제]

Eugene Farm Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Eugene Farm Tour

Are you looking for somewhere special to go for the weekend? Come and visit Eugene Farm, and enjoy our beautiful fields, barns, and cheese shop.

Tour Schedule

• The tour will run from 10:00 a.m. to 4:00 p.m., Sunday, June 14, 2015.

– Morning: See a wide variety of crops and animals.

– Lunch (12:30 p.m.–1:30 p.m.): Everything we serve is grown on our farm!

– Afternoon: Visit our cheese shop, and you can learn how to make cheese!

Admission Fee (lunch included)

• $30 for 11 & older

• $20 for children aged 3 to 10

• Free for 2 & under

Reservations

• Reservations are required, and must be made on our website (www.eugenefarm. com) by 6:00 p.m., Thursday, June 11, 2015.

① 오전 10시부터 오후 4시까지 진행된다.

② 오후에 치즈 만드는 법을 배울 수 있다.

③ 입장료에는 점심 값이 포함되어 있다.

④ 2세 이하는 무료로 입장할 수 있다.

⑤ 예약을 하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Eugene Farm Tour

Eugene 농장 견학

▶ Are you looking for somewhere special / to go for the weekend?

특별한 어떤 곳을 찾고 계십니까 / 주말에 가 볼 만한

▶ Come and visit Eugene Farm, / and enjoy our beautiful fields, barns, and cheese shop.

Eugene 농장을 방문하러 오십시오 / 그리고 우리의 아름다운 들판과 축사 그리고 치즈 판매장을 즐기시기 바랍니다

▶ Tour Schedule

견학 일정

▶ The tour will run / from 10:00 a.m. to 4:00 p.m., / Sunday, June 14, 2015.

견학은 진행될 예정입니다 / 오전 10시에서 오후 4시까지 / 2015년 6월 14일 일요일

▶ Morning: See a wide variety of crops and animals.

오전: 매우 다양한 농작물과 동물을 보십시오

▶ Lunch (12:30 p.m. – 1:30 p.m.): Everything we serve / is grown on our farm!

점심(오후 12:30 ~ 오후 1:30) : 저희가 대접하는 것은 모두 / 저희 농장에서 길러집니다

▶ Afternoon: Visit our cheese shop, / and you can learn / how to make cheese!

오후: 저희의 치즈 판매장을 방문하세요 / 그러면 배우실 수 있습니다 / 치즈 만드는 법을

▶ Admission Fee (lunch included)

입장료(점심 포함)

▶ $30 for 11 & older / $20 for children aged 3 to 10 / Free for 2 & under

11세 이상 30달러 / 3세에서 10세까지의 어린이 20달러 / 2세 이하 무료

▶ Reservations

예약

▶ Reservations are required, / and must be made / on our website (www.eugenefarm.com) / by 6:00 p.m., Thursday, June 11, 2015.

예약은 필수입니다 / 그리고 예약하셔야 합니다 / 저희 웹사이트(www. eugenefarm.com)에서 / 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지

{해석}

Eugene 농장 견학

주말에 가 볼 만한 특별한 어떤 곳을 찾고 계십니까? Eugene 농장을 방문하러 오셔서 우리의 아름다운 들판과 축사 그리고 치즈 판매장을 즐기시기 바랍니다.

견학 일정

• 견학은 2015년 6월 14일 일요일 오전 10시에서 오후 4시까지 진행될

예정입니다.

- 오전: 매우 다양한 농작물과 동물을 보십시오.

- 점심(오후 12:30 ~ 오후 1:30): 저희가 대접하는 것은 모두 저희 농장에서 길러집니다!

- 오후: 저희의 치즈 판매장을 방문하시면, 치즈 만드는 법을 배우실 수 있습니다!

입장료(점심 포함)

• 11세 이상 30달러

• 3세에서 10세까지의 어린이 20달러

• 2세 이하 무료

예약

• 예약은 필수이며, 저희 웹사이트(www.eugenefarm.com)에서 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지 예약하셔야 합니다.

{해설}

예약은 필수라고 했으므로 ⑤가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Reservations [are required], and [must be made on our website (www.eugenefarm.com) by 6:00 p.m.,

Thursday, June 11, 2015]. : 두 개의 [ ]가 주어인 Reservations 뒤에 이어지며 and로 서로 연결되어 있다. by는 ‘(늦어도) ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

· look for ~을 찾다 · barn 축사, 헛간 · a wide variety of 매우 다양한 · crop 농작물

· admission fee 입장료 · reservation 예약

#강	06	#쪽	106	#번	025	#문항코드	8105-0156

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of Americans aged 12-17 who posted certain types of personal information on social media sites in 2006 and in 2012. ① The year 2012 saw an overall percentage increase in each category of posted personal information. ② In both years, the percentage of the young Americans who posted photos of themselves was the highest of all the categories. ③ In 2006, the percentage of those who posted city or town names was higher than that of those who posted school names. ④ Regarding posted email addresses, the percentage of 2012 was three times higher than that of 2006. ⑤ Compared to 2006, 2012 recorded an eighteen percent increase in the category of cell phone numbers.

[정답/모범답안]

4, 5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the percentages of Americans / aged 12-17 / who posted certain types of personal information / on social media sites / in 2006 and in 2012.

위 그래프는 보여주고 있다 / 미국인들의 비율을 / 12세부터 17세까지의 / 특정한 형태의 개인 정보를 올린 / 소셜 미디어 사이트에 / 2006년과 2012년에

▶ The year 2012 / saw an overall percentage increase / in each category of posted personal information.

2012년에는 / 전반적인 비율의 증가를 보여주었다 / 개인 정보를 올린 각 부문들에서

▶ In both years, / the percentage of the young Americans / who posted photos of themselves / was the highest / of all the categories.

두 해 모두에서 / 미국 젊은이들의 비율이 / 자신의 사진을 올린 / 가장 높았다 / 모든 부문들 중에서

▶ In 2006, / the percentage of those / who posted city or town names / was higher / than that of those / who posted school names.

2006년에 / 사람들의 비율은 / 도시나 마을의 이름을 올린 / 더 높았다 / 사람들의 비율보다 / 학교 이름을 올린

▶ Regarding posted email addresses, / the percentage of 2012 / was three times higher / than that of 2006.

이메일 주소를 올린 것에 관해서는 / 2012년의 비율이 / 3배가 더 높았다 / 2006년의 비율보다

▶ Compared to 2006, / 2012 recorded an eighteen percent increase / in the category of cell phone numbers.

2006년과 비교해 / 2012년은 18퍼센트의 증가를 기록했다 / 휴대전화 번호 부문에서

{해석}

위 그래프는 2006년과 2012년에 소셜 미디어 사이트에 특정한 형태의 개인 정보를 올린 12세부터 17세까지의 미국인들의 비율을 보여주고 있다. 2012년에는 개인 정보를 올린 각 부문들에서 전반적인 비율의 증가를 보여줬다. 두 해 모두에서, 자신의 사진을 올린 미국 젊은이들의 비율이 모든 부문들 중에서 가장 높았다. 2006년에, 도시나 마을의 이름을 올린 사람들의 비율은 학교 이름을 올린 사람들의 비율보다 더 높았다. 이메일 주소를 올린 것에 관해서는, 2012년의 비율이 2006년의 비율보다 3배가 더 높았다. 2006년과 비교해, 2012년은 휴대전화 번호 부문에서 18퍼센트 증가를 기록했다.

{해설}

④에서 2012년에 이메일 주소를 소셜 미디어 사이트에 올린 비율은 53퍼센트이고 2006년은 29퍼센트로 2012년의 비율이 2006년보다 2배에 약간 못 미치므로, 3배 더 높았다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다. ⑤에서 2006년에 휴대전화 번호를 올린 비율은 2퍼센트이고 2012년은 20퍼센트로 18퍼센트포인트가 증가했으므로, 18퍼센트가 증가했다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다. 참고로 2퍼센트에서 18퍼센트가 증가하면 2.36퍼센트가 된다.

{구문}

In 2006, the percentage of those who posted city or town names was higher than that of those who posted school names.: 대명사 that은 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

· post (웹사이트에 정보나 사진을) 올리다, 게시하다 · overall 전반적인 · category 부문, 분야

· compared to ~와 비교해서

#강	06	#쪽	106	#번	025	#문항코드	8105-0157

[문제]

Short Film Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

SHORT FILM FESTIVAL

We will be hosting nine short films, which were written, directed, acted and produced by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University.

• Date: Friday, November 21, 2014

• Time: 7:00 pm – 10:00 pm

• Place: Pamil Auditorium, Pamil University

• Price:

$10 (general admission)

$5 (discount for all university students with a valid ID)

– Tickets can be purchased from the student union office from Monday, November 17, 2014.

– All tickets are non-refundable.

–  FREE beverage included in ticket price

• For more information, please call the student union office at (343) 777-8338.

① 교수들이 제작한 영화가 상영된다.

② 오전에 세 시간 동안 진행된다.

③ 영화 전공 학생에게만 입장료를 할인해 준다.

④ 입장권은 환불이 가능하다.

⑤ 무료 음료가 입장료에 포함된다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ SHORT FILM FESTIVAL

단편 영화제

▶ We will be hosting / nine short films, / which were written, directed, acted and produced / by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University.

우리는 주최〔상영〕합니다 / 9편의 단편 영화를 / 쓰고, 감독하고, 출연하고, 제작한 / Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이

▶ Date: Friday, November 21, 2014

날짜: 2014년 11월 21일 금요일

▶ Time: 7:00 pm – 10:00 pm

시간: 오후 7시 ~ 오후 10시

▶ Place: Pamil Auditorium, Pamil University

장소: Pamil 대학교의 Pamil 강당

▶ Price: $10 (general admission)

요금: 10달러 (일반 입장권)

▶ $5 (discount for all university students / with a valid ID)

5달러 (모든 대학생 할인 / 유효한 신분증이 있는)

▶ Tickets can be purchased / from the student union office / from Monday, November 17, 2014.

입장권은 구입 가능합니다 / 학생회 사무실에서 / 2014년 11월 17일 월요일부 터

▶ All tickets are non-refundable.

모든 입장권은 환불이 불가합니다

▶ FREE beverage included / in ticket price

‘무료’ 음료가 포함됨 / 입장료에

▶ For more information, / please call the student union office at (343) 777-8338.

더 알고 싶으시면 / 학생회 사무실 (343) 777-8338로 전화 주십시오

{해석}

단편 영화제

우리는 Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이 쓰고, 감독하고,출연하고, 제작한 9편의 단편 영화를 주최〔상영〕합니다.

•날짜: 2014년 11월 21일 금요일

•시간: 오후 7시 ~ 오후 10시

•장소: Pamil 대학교의 Pamil 강당

•요금: 10달러 (일반 입장권)

5달러 (유효한 신분증이 있는 모든 대학생 할인)

- 입장권은 2014년 11월 17일 월요일부터 학생회 사무실에서 구입 가능합니다.

- 모든 입장권은 환불이 불가합니다.

- ‘무료’ 음료가 입장료에 포함됨

• 더 알고 싶으시면, 학생회 사무실의 (343) 777-8338로 전화 주십시오.

{해설}

‘무료’ 음료가 입장료에 포함된다고 했으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

We will be hosting nine short films, [which were written, directed, acted and produced by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University].: [ ]는 관계절로 선행사 nine short films를 구체적으로 설명해 주고 있다. 과거분사 written, directed, acted, produced가 were 뒤에 나열되어 수동의 의미를 나타낸다.

{어휘}

· film festival 영화제 · host 주최하다 · direct 감독하다 · auditorium 강당 · valid 유효한

· beverage 음료

#강	06	#쪽	107	#번	027	#문항코드	8105-0158

[문제]

After-School Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

AFTER-SCHOOL PROGRAM

December 1, 2014 – January 30, 2015

Are you looking for fun and exciting classes? Come on down to the Green Hills Community Center to check out our FREE program for local teens!

Classes

• Art, Music, Taekwondo

• Classes with fewer than 20 applicants will be canceled.

Time & Place

• The program will run from Monday to Friday (5:00 pm to 7:00 pm).

• All classes will take place in the Simpson Building.

How to sign up

• Registration forms must be sent by email to the address below by 6:00 pm, November 28. Please download the forms from our website at www.greenhills.org.

For additional information, please visit our website or send an email to bill@greenhills. org.

① 지역의 십 대들을 위한 무료 프로그램이다.

② 신청자가 20명 미만인 수업은 취소된다.

③ 모든 수업은 Simpson Building에서 진행된다.

④ 등록 신청서는 직접 방문하여 제출해야 한다.

⑤ 추가 정보는 웹사이트나 이메일을 이용하면 된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ AFTER-SCHOOL PROGRAM

방과 후 학교 프로그램

▶ December 1, 2014 – January 30, 2015

2014년 12월 1일 ~ 2015년 1월 30일

▶ Are you looking for fun and exciting classes? / Come on down / to the Green Hills Community Center / to check out our FREE program / for local teens!

재미있고 흥미진진한 수업을 찾고 있나요 / 오셔서 / Green Hills Community Center로 / ‘무료’ 프로그램을 확인하십시오 / 지역의 십 대들을 위한

▶ Classes / Art, Music, Taekwondo

수업 / 미술, 음악, 태권도

▶ Classes with fewer than 20 applicants / will be canceled.

신청자가 20명 미만인 수업은 / 취소됩니다

▶ Time & Place

시간과 장소

▶ The program will run / from Monday to Friday (5:00 pm to 7:00 pm).

프로그램은 진행됩니다 / 월요일에서 금요일까지 (오후 5시 ~ 오후 7시)

▶ All classes will take place / in the Simpson Building.

모든 수업은 진행됩니다 / Simpson Building에서

▶ How to sign up

신청 방법

▶ Registration forms must be sent / by email / to the address below / by 6:00 pm, November 28.

등록 신청서를 보내셔야 합니다 / 이메일로 / 아래의 주소로 / 11월 28일 오후 6시까지

▶ Please download the forms / from our website / at www. greenhills.org.

양식을 내려받으십시오 / 저희 웹사이트인 / www.greenhills.org에서

▶ For additional information, / please visit our website / or send an email to bill@greenhills.org.

추가로 알고 싶으시면 / 저희 웹사이트를 방문하세요 / 또는 bill@greenhills. org로 이메일을 보내주십시오

{해석}

방과 후 학교 프로그램

2014년 12월 1일 ~ 2015년 1월 30일

재미있고 흥미진진한 수업을 찾고 있나요? Green Hills Community Center로 오셔서 지역의 십 대들을 위한 ‘무료’ 프로그램을 확인하십시오!

수업

•미술, 음악, 태권도

•신청자가 20명 미만인 수업은 취소됩니다.

시간과 장소

• 프로그램은 월요일에서 금요일까지 진행됩니다. (오후 5시 ~ 오후 7시)

• 모든 수업은 Simpson Building에서 진행됩니다.

신청 방법

• 아래의 주소로 등록 신청서를 11월 28일 오후 6시까지 이메일로 보내셔야 합니다. 저희 웹사이트인 www.greenhills.org에서 양식을 내려받으십시오.

추가로 알고 싶으시면, 저희 웹사이트를 방문하시거나 bill@greenhills.org로 이메일을 보내 주십시오.

{해설}

등록 신청서는 이메일로 보내야 한다고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Registration forms must be sent by email to the address below by 6:00 pm, November 28. : by email에서 by는 전달수단을 나타내는 ‘~로’의 의미이며, by 6:00 pm에서 by는 시한을 나타내는 ‘(늦어도) ~까지’의 의미이다.

{어휘}

· applicant 신청자 · cancel 취소하다 · take place 실시되다, 개최되다

· registration form 등록 신청서 · additional 추가적인

#강	06	#쪽	107	#번	028	#문항코드	8105-0159

[문제]

Stonehenge Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

STONEHENGE TOUR

The great and ancient stone circle of Stonehenge is one of the greatest wonders of the world. Enjoy the stones with a fascinating audio-guided tour, in the language of your choice!

Included Highlights

• Express Service to Stonehenge by Luxury Bus

• Stonehenge Guidebook

Prices & Bus Departures

• Adults: £44.00

Children (3-12): £39.00

Seniors (60 and over) / Students: £42.00

• Days: Tuesday, Thursday, and Saturday

• Times & Places: 10:00 am, Royal National Hotel 11:00 am, Victoria Station

To secure your seat, please arrive at least 15 minutes prior to departure or book online 24 hours in advance

① audio guide는 영어로만 제공된다.

② Stonehenge 안내서는 제공되지 않는다.

③ 60세 이상의 노인들은 무료이다.

④ 버스는 오전에만 출발한다.

⑤ 좌석 확보는 온라인 예약으로만 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ STONEHENGE TOUR

스톤헨지 관광

▶ The great and ancient stone circle of Stonehenge / is one of the greatest wonders / of the world.

스톤헨지라는 위대한 고대의 환상 열석은 / 위대한 불가사의 중의 하나입니다 / 세계의

▶ Enjoy the stones / with a fascinating audio-guided tour, / in the language of your choice!

그 열석을 즐기세요 / 매력적인 음성 안내 관광으로 / 여러분이 선택한 언어로 된

▶ Included Highlights

포함된 주요 내용

▶ Express Service to Stonehenge / by Luxury Bus

스톤헨지까지 직행 운행 / 고급 버스로

▶ Stonehenge Guidebook

스톤헨지 안내책자

▶ Prices & Bus Departures

관광 요금과 버스 출발

▶ Adults: £44.00 / Children (3-12): £39.00

성인: 44파운드 / 어린이(3 ~ 12세): 39파운드

▶ Seniors (60 and over) / Students: £42.00

노인(60세 이상) / 학생: 42파운드

▶ Days: Tuesday, Thursday, and Saturday

요일: 화요일, 목요일, 그리고 토요일

▶ Times & Places:

시간과 장소

▶ 10:00 am, Royal National Hotel / 11:00 am, Victoria Station

오전 10시, Royal National 호텔 / 오전 11시, Victoria역

▶ To secure your seat, / please arrive / at least 15 minutes prior to departure / or book online / 24 hours in advance.

좌석을 확보하려면 / 도착하세요 / 적어도 출발 15분 전까지 / 또는 온라인으로 예약하세요 / 24시간 전에 미리

{해석}

스톤헨지 관광

스톤헨지라는 위대한 고대의 환상 열석은 세계의 위대한 불가사의 중의 하나입니다. 그 열석을 여러분이 선택한 언어로 된, 매력적인 음성 안내 관광으로 즐기세요!

포함된 주요 내용

•고급 버스로 스톤헨지까지 직행 운행

•스톤헨지 안내책자

관광 요금과 버스 출발

•성인: 44파운드

어린이(3 ~ 12세): 39파운드

노인(60세 이상)/학생: 42파운드

•요일: 화요일, 목요일, 그리고 토요일

•시간과 장소: 오전 10시, Royal National 호텔

오전 11시, Victoria역

좌석을 확보하려면 적어도 출발 15분 전까지 도착하거나 24시간 전에 미리 온라인으로 예약하세요.

{해설}

음성 안내는 선택한 언어로 제공되고, 스톤헨지 안내책자가 제공되며, 60세 이상의 노인은 요금이 42파운드이고, 버스는 오전 10시와 11시에 출발하며, 좌석 확보는 출발 15분 전까지 오거나 24시간 전 온라인 예약으로 가능하다고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

To secure your seat, please arrive at least 15 minutes prior to departure or book online 24 hours in advance.: 명령문을 이루는 arrive와 book이 모두 동사원형으로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· stone circle 환상 열석(거대한 선돌이 둥글게 줄지어 놓인 고대 유적) · wonder 불가사의

· highlight 주요 내용, 가장 중요한 부분 · secure 확보하다 · prior to ~보다 전에

· in advance 미리, 사전에

#강	06	#쪽	108	#번	029	#문항코드	8105-0160

[문제]

Kids Library Camp에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Kids Library Camp

Premont Library

(July 29 & 30, 2015)

★ A 2-day camp for children aged 6 and over (Children under 6 must be accompanied by an adult.) ★ Time: 1:00 pm -- 6:00 pm, on both days

★ Learn How To:

– use library facilities – produce online videos

– create your own storybooks

• Spaces are limited, so advance registration is required. Registrations are accepted only at www.premont.lib.

• No registration fee

• For further details, contact Ms. Huggon at huggon@premont.lib or (877) 123-4567.

① 6세 미만의 어린이는 어른을 동반해야 한다.

② 캠프는 오후에 진행된다.

③ 도서관 시설의 이용 방법을 배운다.

④ 캠프 참가 사전 등록이 필요하다.

⑤ 캠프 등록비를 내야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Kids Library Camp

아동 도서관 캠프

▶ Premont Library / (July 29 & 30, 2015)

Premont 도서관 / 2015년 7월 29일과 30일

▶ A 2-day camp / for children / aged 6 and over / (Children under 6 / must be accompanied by an adult.)

2일간의 캠프 / 아동들을 위한 / 6세 이상의 / 6세 미만의 아동들은 / 반드시 성 인이 동행해야 합니다

▶ Time: 1:00 pm – 6:00 pm, / on both days

시간 : 오후 1시 ~ 오후 6시 / 양일 모두

▶ Learn How To:

학습 내용:

▶ use library facilities

도서관 시설을 이용하는 법

▶ produce online videos

온라인 비디오를 제작하는 법

▶ create your own storybooks

자신만의 이야기책을 만드는 법

▶ Spaces are limited, / so advance registration / is required.

자리가 제한되어 있습니다 / 그래서 사전 등록이 / 필수적입니다

▶ Registrations are accepted / only at www.premont.lib.

등록을 받습니다 / www.premont.lib에서만

▶ No registration fee

등록비는 무료

▶ For further details, / contact Ms. Huggon / at huggon@ premont.lib or (877) 123-4567.

더 자세한 사항을 알고 싶으시면 / Ms. Huggon에게 연락하세요 / huggon@premont.lib나 (877) 123-4567로

{해석}

아동 도서관 캠프

Premont 도서관

(2015년 7월 29일과 30일)

★ 6세 이상의 아동들을 위한 2일간의 캠프

(6세 미만의 아동들은 반드시 성인이 동행해야 합니다.)

★ 시간: 양일 모두 오후 1시 ~ 오후 6시

★ 학습 내용:

- 도서관 시설을 이용하는 법

- 온라인 비디오를 제작하는 법

- 자신만의 이야기책을 만드는 법

• 자리가 제한되어 있어서 사전 등록이 필수적입니다.

등록은 www.premont.lib에서만 받습니다.

•등록비는 무료

• 더 자세한 사항을 알고 싶으시면, huggon@premont.lib나 (877)123-4567로 Ms. Huggon에게 연락하세요.

{해설}

캠프 등록비는 무료라고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Spaces are limited, so advance registration is required.: 「be동사＋과거분사」 형태의 수동태 문장이다.

{어휘}

· accompany 동행하다 · facilities 시설, 설비  · registration 등록 · contact 연락하다, 접촉하다

#강	06	#쪽	108	#번	030	#문항코드	8105-0161

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The pie charts above show the Breakdown of Solid Waste, particularly focusing on Domestic Waste, of the state of New South Wales, Australia. ① With regard to Total Urban Solid Waste, the percentage of Commercial & Industrial is more than twice as high as that of Construction & Demolition. ② The Domestic category makes up about a third of Total Urban Solid Waste. ③ Of Domestic Waste, Food & Garden accounts for the highest percentage, while the percentage of Ferrous is the lowest. ④ Other Waste is 15% of Domestic Waste, which is five times higher than the percentage of Plastics. ⑤ Diapers and Glass each are less than five percent of Domestic Waste.

*ferrous: 철(쇠)의

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The pie charts above / show the Breakdown of Solid Waste, / particularly focusing on Domestic Waste, / of the state of New South Wales, Australia.

위 원그래프는 / 고형 폐기물에 대한 내역을 보여준다 / 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다 / 호주 New South Wales 주의

▶ With regard to Total Urban Solid Waste, / the percentage of Commercial & Industrial / is more than twice as high / as that of Construction & Demolition.

도시 고형 폐기물 총량에 있어서는 / 상업 및 산업 폐기물의 비율이 / 두 배가 넘는다 / 건설 및 철거 폐기물 비율의

▶ The Domestic category / makes up about a third / of Total Urban Solid Waste.

가정 (폐기물) 부문은 / 약 3분의 1을 차지한다 / 도시 고형 폐기물 총량의

▶ Of Domestic Waste, / Food & Garden / accounts for the highest percentage, / while the percentage of Ferrous / is the lowest.

가정 폐기물 중에서는 / 음식 및 정원 (폐기물)이 / 가장 높은 비율을 차지한다 / 반면에 철 (폐기물)의 비율이 / 가장 낮다

▶ Other Waste / is 15% of Domestic Waste, / which is five times higher / than the percentage of Plastics.

기타 폐기물은 / 가정 폐기물의 15%인데 / 이는 다섯 배 더 높다 / 플라스틱의 비율보다

▶ Diapers and Glass each / are less than five percent / of Domestic Waste.

기저귀와 유리는 각각 / 5%에 미치지 못한다 / 가정 폐기물의

{해석}

위 원그래프는 호주 New South Wales 주의 고형 폐기물에 대한 내역을 보여주며, 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다. 도시 고형 폐기물 총량에 있어서는, 상업 및 산업 폐기물의 비율이 건설 및 철거 폐기물 비율의 두 배가 넘는다. 가정 (폐기물) 부문은 도시 고형 폐기물 총량의 약 3분의 1을 차지한다. 가정 폐기물 중에서는 음식 및 정원 (폐기물)이 가장 높은 비율을 차지하는 반면에 철 (폐기물)의 비율이 가장 낮다. 기타 폐기물은 가정 폐기물의 15%인데, 이는 플라스틱의 비율보다 다섯 배 더 높다. 기저귀와 유리는 각각 가정 폐기물의 5%에 미치지 못한다.

{해설}

기타 폐기물이 15%이고, 플라스틱이 5%로 기타 폐기물이 가정 폐기물에서 차지하는 비율이 플라스틱보다 3배 더 높으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Other Waste is 15% of Domestic Waste, which is five times higher than the percentage of Plastics.: ‘~의 …배 더 –한’을 나타낼 때는 「배수사＋비교급＋than」 또는 「배수사+as+원급+as」로 쓴다.

{어휘}

· breakdown 내역 · domestic 가정의 · commercial 상업(용)의 · demolition 철거, 해체

· diaper 기저귀 · with regard to ~에 있어서는, ~에 관해서는 · category 부문, 범주

· make up ~을 차지〔구성〕하다 · account for ~을 차지하다

#강	06	#쪽	109	#번	031	#문항코드	8105-0162

[문제]

NAS Bird Watching Adventure에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

NAS BIRD WATCHING ADVENTURE

NAS National Wildlife Refuge, Houston

Sunday, July 20, 2014,

8:00 – 18:00

$80 per person

The tour starts at the NAS Forest & Trail Headquarters at 8:00 am. Once we arrive at the refuge at about 10:00 am, we will begin our six-hour hike, searching for birds and learning about the plants and animals of the refuge.

• What to expect: The hike covers 3 to 4 miles and includes moderately difficult terrain.

• What’s provided: Transportation, lunch, and expert guides.

• What to bring: Comfortable shoes, long pants, and sunblock.

For more information, visit www.wls. gov/nasforest.

① NAS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작된다.

② 야생 생물 보호 구역의 동식물에 관해서 배울 수 있다.

③ 도보 여행의 거리는 3~4 마일이다.

④ 교통편은 제공하지만 점심은 제공하지 않는다.

⑤ 편한 신발, 긴 바지, 자외선 차단제를 가져와야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ NAS BIRD WATCHING ADVENTURE

NAS 들새 관찰 모험 여행

▶ NAS National Wildlife Refuge, Houston

Houston의 NAS 국립 야생 생물 보호구역

▶ Sunday, July 20, 2014, 8:00 – 18:00

2014년 7월 20일 일요일 8:00 ~ 18:00

▶ $80 per person

1인당 80달러

▶ The tour starts / at the NAS Forest & Trail Headquarters / at 8:00 am.

여행은 시작됩니다 / NAS Forest & Trail Headquarters에서 / 오전 8시에

▶ Once we arrive at the refuge / at about 10:00 am, / we will begin our six-hour hike, / searching for birds / and learning about the plants and animals / of the refuge.

일단 보호 구역에 도착하면 / 오전 10시경에 / 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다 / 새를 찾고 / 식물과 동물에 대해 배우면서 / 보호구역의

▶ What to expect: / The hike covers 3 to 4 miles / and includes moderately difficult terrain.

알아야 할 것 / 도보 여행은 3~4마일을 이동합니다 / 그리고 적당히 어려운 지역이 포함되어 있습니다

▶ What’s provided: / Transportation, lunch, and expert guides.

제공되는 것 / 교통편, 점심, 그리고 전문 가이드

▶ What to bring: / Comfortable shoes, long pants, and sunblock.

가져와야 할 것 / 편안한 신발, 긴 바지, 그리고 자외선 차단제

▶ For more information, / visit www.wls.gov/nasforest.

정보가 더 필요하면 / www.wls.gov/nasforest를 방문하세요

{해석}

NAS 들새 관찰 모험 여행

Houston의 NAS 국립 야생 생물 보호구역

2014년 7월 20일 일요일 8:00 ~ 18:00

1인당 80달러

여행은 NAS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작됩니다. 일단 오전 10시경에 보호 구역에 도착하면, 새를 찾고 보호구역의 식물과 동물에 대해 배우면서 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다.

• 알아야 할 것: 도보 여행은 3~4마일을 이동하며 적당히 어려운 지역이 포함되어 있습니다.

• 제공되는 것: 교통편, 점심, 그리고 전문 가이드

• 가져와야 할 것: 편안한 신발, 긴 바지, 그리고 자외선 차단제

정보가 더 필요하면 www.wls.gov/nasforest를 방문하세요.

{해설}

교통편과 점심, 그리고 전문 가이드가 제공된다고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Once we arrive at the refuge at about 10:00 am, we will begin our six-hour hike, searching for birds and learning about the plants and animals of the refuge.: Once는 ‘일단 ~하면’이라는 뜻의 접속사이다. searching ~ the refuge는 분사구문으로 searching과 learning이 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· bird watching 들새 관찰 · refuge 보호 구역 · hike 도보 여행 · moderately 적당히, 중간 정도로

· terrain 지역, 지형 · expert 전문가(의) · sunblock 자외선 차단제

#강	06	#쪽	109	#번	032	#문항코드	8105-0163

[문제]

Swan Lake에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

SWAN LAKE

July 3 (Thu.) – 4 (Fri.), 2014, at the State Theater

Time: Thu. 8:00 pm / Fri. 7:00 pm

Prices: A Seats - $120 / B Seats - $90

Running Time: 2 hours

Minimum Age: Children under 7 will not be admitted.

The ballet is performed to the live music of the State Theater Orchestra.

• 20% Early Purchase Discount until May 31

– To receive this discount, you must purchase your tickets from our website at www.statetheater.com.

• Phone Reservations: 887-885-7909

– Business hours: 09:00 – 18:00 (7 days a week)

• Cancellation Policy

– On the day of performance: No refund

– 1~5 days before the performance: 30% cancellation fee

① 공연 시간은 세 시간 동안이다.

② 녹음된 음악에 맞춰 발레가 공연된다.

③ 웹사이트에서 5월 31일까지 티켓을 구매하면 할인 혜택이 있다.

④ 전화 예매는 평일에만 가능하다.

⑤ 공연 당일에 취소해도 환불받을 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ SWAN LAKE

백조의 호수

▶ July 3 (Thu.) – 4 (Fri.), 2014, at the State Theater

2014년 7월 3일(목) ~ 4일(금), State Theater에서

▶ Time: Thu. 8:00 pm / Fri. 7:00 pm

시간: 목요일 오후 8시 / 금요일 오후 7시

▶ Prices: A Seats - $120 / B Seats - $90

가격: A석 – 120달러 / B석 – 90달러

▶ Running Time: 2 hours

공연 시간: 2시간

▶ Minimum Age: Children under 7 / will not be admitted.

최저 연령: 7세 미만의 어린이는 / 입장할 수 없습니다

▶ The ballet is performed / to the live music / of the State Theater Orchestra.

발레는 공연됩니다 / 생음악에 맞춰 / State Theater 오케스트라의

▶ 20% Early Purchase Discount / until May 31

20% 조기 구매 할인 / 5월 31일까지

▶ To receive this discount, / you must purchase your tickets / from our website at www.statetheater.com.

이 할인을 받기 위해서는 / 표를 구매해야 합니다 / 저희 웹사이트인 www. statetheater.com에서

▶ Phone Reservations: 887-885-7909

전화 예약: 887-885-7909

▶ Business hours: 09:00-18:00 / (7 days a week)

업무 시간: 09:00 ~ 18:00 / 일주일 내내

▶ Cancellation Policy

취소 규정

▶ On the day of performance: / No refund

공연 당일 / 환불받을 수 없음

▶ 1~5 days before the performance: / 30% cancellation fee

공연 1~5일 전 / 30%의 취소 수수료

{해석}

백조의 호수

2014년 7월 3일(목) ~ 4일(금), State Theater에서

시간: 목요일 오후 8시 / 금요일 오후 7시

가격: A석 - 120달러 / B석 - 90달러

공연 시간: 2시간

최저 연령: 7세 미만의 어린이는 입장할 수 없습니다.

발레는 State Theater 오케스트라의 생음악에 맞춰 공연됩니다.

•5월 31일까지 20% 조기 구매 할인

- 이 할인을 받기 위해서는, 저희 웹사이트인 www.statetheater.com에서 표를 구매해야 합니다.

•전화 예약: 887-885-7909

- 업무 시간: 09:00 ~ 18:00 (일주일 내내)

•취소 규정

- 공연 당일: 환불받을 수 없음

- 공연 1~5일 전: 30%의 취소 수수료

{해설}

공연 시간은 2시간이며, 생음악 연주에 맞춰 발레가 공연되고, 전화 예매는 일주일 내내 가능하며, 공연 당일에 취소하면 환불받을 수 없다고 했으므로 ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

The ballet is performed to the live music of the State Theater Orchestra.: be performed to는 ~‘에 맞춰 공연되다’라는 뜻이다.

{어휘}

· running time 공연 시간 · minimum 최저의, 최소의  · purchase 구매(하다) · reservation 예약

· cancellation policy 취소 규정 · refund 환불(금)

#강	06	#쪽	110	#번	033	#문항코드	8105-0164

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of U.S. advertising spending by media and consumer time spent using each type of media in 2011. ① In the case of TV, both advertising spending and consumer time spent took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively. ② Print ranked second in advertising spending, whereas it ranked last in consumer time spent. ③ Web accounted for the third largest proportion in both advertising spending and consumer time spent. ④ As for the percentage gap between advertising spending and consumer time spent, Radio showed the smallest gap. ⑤ The percentage gap between advertising spending and consumer time spent was larger in Web than in Mobile.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of U.S. advertising spending / by media / and consumer time spent / using each type of media / in 2011.

위 그래프는 보여준다 / 미국의 광고비 지출의 비율을 / 미디어별 / 그리고 소비자가 사용한 시간의 비율을 / 각각의 미디어를 사용하면서 / 2011년

▶ In the case of TV, / both advertising spending and consumer time spent / took up the largest proportion / with 43% and 40%, respectively.

텔레비전의 경우에 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 / 가장 큰 비율을 차지했다 / 각각 43%와 40%로

▶ Print ranked second / in advertising spending, / whereas it ranked last / in consumer time spent.

인쇄물은 두 번째를 차지했다 / 광고비 지출에서 / 반면에 마지막을 차지했다 / 소비자 사용 시간에서는

▶ Web accounted for the third largest proportion / in both advertising spending and consumer time spent.

웹은 세 번째로 큰 비율을 차지했다 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서

▶ As for the percentage gap / between advertising spending and consumer time spent, / Radio showed the smallest gap.

비율 격차에 있어서는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 라디오가 가장 작은 격차를 보였다

▶ The percentage gap / between advertising spending and consumer time spent / was larger in Web / than in Mobile.

비율 격차는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 웹에서 더 컸다 / 모바일보다

{해석}

위 그래프는 2011년 미국의 미디어별 광고비 지출과 각각의 미디어를 사용하면서 소비자가 사용한 시간의 비율을 보여준다. 텔레비전의 경우에, 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 각각 43%와 40%로 가장 큰 비율을 차지했다. 인쇄물은 광고비 지출에서 두 번째를 차지했지만, 소비자 사용 시간에서는 마지막을 차지했다. 웹은 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서 세 번째로 큰 비율을 차지했다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차에 있어서는, 라디오가 가장 작은 격차를 보였다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 모바일보다 웹에서 더 컸다.

{해설}

광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 웹이 6%이고 모바일이 22%이므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In the case of TV, both advertising spending and consumer time spent took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively.: 「both A and B」는 ‘A와 B 둘다’라는 뜻으로 both ~ spent가 문장의 주어, took up이 동사에 해당한다. respectively는 ‘각각’이라는 뜻으로 advertising spending이 43%, consumer time spent가 40%임을 나타낸다.

{어휘}

· rank (순위를) 차지하다 · account for (비율을) 차지하다 · gap 격차

#강	06	#쪽	110	#번	034	#문항코드	8105-0165

[문제]

Modern Pottery Museum에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Modern Pottery Museum

The Modern Pottery Museum exhibits collections of artistic ceramic works. It also offers information about the history and development of modern pottery. Visitors can make their own plates or cups for an additional fee.

Hours*

Weekdays: 9:00 a.m. – 6:00 p.m.

Weekends: 9:00 a.m. – 5:00 p.m.

*The museum is closed on the first Monday of every month.

Fees

General Admission: $5

Children under 12: Free

Pottery Experience: $10

Parking

A parking discount is available to museum visitors. To receive the discount, visitors must have their parking tickets stamped at the visitor information desk.

① 방문객은 추가 비용 없이 접시나 컵을 만들 수 있다.

② 주말은 평일보다 관람 시간이 1시간 더 길다.

③ 매주 월요일에 휴관한다.

④ 12세 미만의 어린이는 입장료가 $5이다.

⑤ 방문객은 주차 요금을 할인받을 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Modern Pottery Museum

현대 도예 박물관

▶ The Modern Pottery Museum exhibits / collections of artistic ceramic works.

현대 도예 박물관은 전시합니다 / 예술적인 도자기 수집품을

▶ It also offers information / about the history and development / of modern pottery.

그것은 또한 정보도 제공합니다 / 역사와 발달에 대한 / 현대 도예의

▶ Visitors can make / their own plates or cups / for an additional fee.

방문객들은 만들 수 있습니다 / 자신들의 접시나 컵을 / 추가 요금으로

▶ Hours / Weekdays: 9:00 a.m. – 6:00 p.m.

시간 / 주중: 오전 9시 ~ 오후 6시

▶ Weekends: 9:00 a.m. – 5:00 p.m.

주말: 오전 9시 ~ 오후 5시

▶ The museum is closed / on the first Monday / of every month.

박물관은 문을 닫습니다 / 첫 월요일에 / 매달

▶ Fees / General Admission: $5

요금 / 일반 입장: 5달러

▶ Children under 12: Free / Pottery Experience: $10

12세 미만 어린이: 무료 / 도예 체험: 10달러

▶ Parking / A parking discount is available / to museum visitors.

주차 / 주차 할인을 받을 수 있습니다 / 박물관 방문객들은

▶ To receive the discount, / visitors must have their parking tickets stamped / at the visitor information desk.

할인을 받기 위해서 / 방문객들은 주차권 확인 도장을 받아야 합니다 / 방문객 안내대에서

{해석}

현대 도예 박물관

현대 도예 박물관은 예술적인 도자기 수집품을 전시합니다. 그것은 또한 현대 도예의 역사와 발달에 대한 정보도 제공합니다. 방문객들은 추가 요금으로 자신들의 접시나 컵을 만들 수 있습니다.

시간*

주중: 오전 9시 ~ 오후 6시

주말: 오전 9시 ~ 오후 5시

* 박물관은 매달 첫 월요일에 문을 닫습니다.

요금

일반 입장: 5달러

12세 미만 어린이: 무료

도예 체험: 10달러

주차

박물관 방문객들은 주차 할인을 받을 수 있습니다. 할인을 받기 위해서, 방문객들은 방문객 안내대에서 주차권 확인 도장을 받아야 합니다.

{해설}

A parking discount is available to museum visitors.에서 방문객은 주차 요금을 할인받을 수 있다는 것을 알 수 있으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

To receive the discount, visitors must have their parking tickets stamped at the visitor information desk.: have는 동사이고, their parking tickets가 목적어이며, stamped가 목적어를 보충 설명하고 있다. their parking tickets는 stamp가 나타내는 행위의 대상이 되므로, 목적어를 보충 설명하는 자리에 과거분사인 stamped가 사용되고 있다.

{어휘}

· pottery 도예, 도자기 · exhibit 전시하다 · collection 수집품, 소장품 · ceramic 도자기(의)

· additional fee 추가 요금 · available 이용 가능한

#강	06	#쪽	111	#번	035	#문항코드	8105-0166

[문제]

Nature Foundation 회원의 혜택에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

BECOME A MEMBER OF THE NATURE FOUNDATION

The Nature Foundation is a world-wide organization dedicated to the preservation of our natural environment. Help us by joining today, and enjoy all the benefits of membership for only $50 per year.

Members receive:

• Our monthly magazine, Nature World, for one year.

• A weekly newsletter about upcoming events held by the Foundation.

• Invitations to special lectures on natural history and environmental science.

Members also get:

• A 10% discount on books published by the Foundation.

• A 20% discount on our other magazines like Nature Kids.

• Discounted admission to national parks.

If you have further questions about membership benefits, please call us at 987-555-4567 or visit our website at www. naturefoundation.org.

① 일 년에 $50를 내면 모든 혜택을 누린다.

② 일 년 동안 월간 잡지 Nature World를 받는다.

③ 재단 주최 행사에 관한 월간 뉴스레터를 받는다.

④ 재단 발행 도서 구입 시 10%를 할인받는다.

⑤ 국립공원 입장료를 할인받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ BECOME A MEMBER OF THE NATURE FOUNDATION

The Nature Foundation의 회원이 되십시오

▶ The Nature Foundation is a world-wide organization / dedicated to the preservation / of our natural environment.

The Nature Foundation은 전 세계적인 기구입니다 / 보호에 전념하는 / 우 리의 자연 환경

▶ Help us / by joining today, / and enjoy all the benefits of membership / for only $50 per year.

저희를 도와주세요 / 오늘 가입하셔서 / 그리고 회원의 모든 혜택을 누리십시오 / 1년에 단지 50달러로

▶ Members receive:

회원 혜택

▶ Our monthly magazine, Nature World , / for one year.

저희의 월간 잡지 Nature World / 1년간

▶ A weekly newsletter / about upcoming events / held by the Foundation.

주간 뉴스레터 / 다가올 행사에 관한 / 재단이 주최하는

▶ Invitations to special lectures / on natural history and environmental science.

특별 강연회 초대 / 자연사와 환경 과학에 대한

▶ Members also get:

회원 추가 혜택

▶ A 10% discount / on books published by the Foundation.

10퍼센트 할인 / 재단에서 발행하는 책의

▶ A 20% discount / on our other magazines / like Nature Kids.

20퍼센트 할인 / 저희의 다른 잡지의 / Nature Kids 와 같은

▶ Discounted admission to national parks.

국립공원 할인 입장

▶ If you have further questions / about membership benefits, / please call us at 987-555-4567 / or visit our website at www. naturefoundation.org.

추가 질문이 있으시면 / 회원 혜택에 관한 / 987-555-4567로 저희에게 전화를 해주십시오 / 혹은 웹사이트 www.naturefoundation.org를 방문해 주십시오

{해석}

The Nature Foundation의 회원이 되십시오

The Nature Foundation은 우리의 자연 환경 보호에 전념하는 전 세계적인 기구입니다. 오늘 가입하셔서 저희를 도와주시고, 1년에 단지 50달러로 회원의 모든 혜택을 누리십시오.

회원 혜택:

•1년간 저희의 월간 잡지 Nature World

•재단이 주최하는 다가올 행사에 관한 주간 뉴스레터

•자연사와 환경 과학에 대한 특별 강연회 초대

회원 추가 혜택:

•재단에서 발행하는 책의 10퍼센트 할인

•Nature Kids와 같은 저희의 다른 잡지의 20퍼센트 할인

•국립공원 할인 입장

회원 혜택에 관한 추가 질문이 있으시면, 987-555-4567로 저희에게 전화를 하시거나 웹사이트 www.naturefoundation.org를 방문해 주십시오.

{해설}

재단 주최 행사에 대한 주간 뉴스레터(weekly newsletter)를 받는다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

A 10% discount on books [published by the Foundation].: [ ]는 books를 수식하는 과거분사구인데, published의 앞에 which〔that〕 are가 생략된 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

· foundation 재단 · dedicated to ~에 전념하는 · preservation 보호, 보존 · membership 회원(자격)

· publish 발행하다, 출판하다

#강	06	#쪽	111	#번	036	#문항코드	8105-0167

[문제]

Harmony Youth Orchestra Auditions에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Harmony Youth Orchestra Auditions

For the 2014 Season

Audition Dates:

December 16th – 20th, 2013

The Harmony Youth Orchestra is for you if you wish to participate in great musical performances under Harmony’s conductor.

You must...

• currently be a middle or high school student.

• send in a completed audition application form and a recommendation from your music teacher by November 30th.

• prepare to play a piece of your choice for the audition.

You will...

• receive an e-mail with your audition time and place about 10 days before your audition day.

• be notified of the final results by e-mail about a week after the audition.

Application forms can be downloaded from the Harmony Youth Orchestra website (www. hyo.org).

① 오디션 기간은 2013년 12월 16일부터 20일까지이다.

② 중·고등학생들이 지원할 수 있다.

③ 11월 30일까지 지원서와 추천서를 제출해야 한다.

④ 오디션 시간과 장소를 이메일로 받는다.

⑤ 오디션의 최종 결과를 전화로 통지받는다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Harmony Youth Orchestra Auditions For the 2014 Season

하모니 청년 관현악단 2014 시즌 오디션

▶ Audition Dates: / December 16th – 20th, 2013

오디션 기간 / 2013년 12월 16일부터 20일까지

▶ The Harmony Youth Orchestra / is for you / if you wish to participate / in great musical performances / under Harmony’s conductor.

하모니 청년 관현악단은 / 여러분을 위한 것입니다 / 여러분이 참여하고 싶다면 / 훌륭한 음악 연주에 / 하모니 악단의 지휘자 밑에서

▶ You must…

여러분은 반드시…

▶ currently be a middle or high school student.

현재 중학생이나 고등학생이어야 합니다

▶ send in / a completed audition application form and a recommendation from your music teacher / by November 30th.

보내셔야 합니다 / 작성한 오디션 지원서와 음악 선생님의 추천서를 / 11월 30일까지

▶ prepare to play a piece of your choice / for the audition.

여러분이 선택한 곡을 연주할 준비를 해야 합니다 / 오디션을 위해

▶ You will...

여러분은…

▶ receive an e-mail / with your audition time and place / about 10 days before your audition day.

이메일을 받을 겁니다 / 여러분의 오디션 시간과 장소가 적힌 / 오디션 날 약 10일 전에

▶ be notified / of the final results / by e-mail / about a week after the audition.

통보받을 겁니다 / 최종 결과를 / 이메일로 / 오디션 후 일주일쯤 지나서

▶ Application forms / can be downloaded / from the Harmony Youth Orchestra website (www.hyo.org).

신청서는 / 내려받을 수 있습니다 / 하모니 청년 관현악단 웹사이트(www.hyo. org)에서

{해석}

하모니 청년 관현악단 2014 시즌 오디션

오디션 기간: 2013년 12월 16일부터 20일까지

여러분이 하모니 악단의 지휘자 밑에서 훌륭한 음악 연주에 참여하고 싶다면 하모니 청년 관현악단은 여러분을 위한 것입니다.

여러분은 반드시…

•현재 중학생이나 고등학생이어야 합니다.

• 11월 30일까지 작성한 오디션 지원서와 음악 선생님의 추천서를 보내셔야 합니다.

•오디션을 위해 여러분이 선택한 곡을 연주할 준비를 해야 합니다.

여러분은…

• 오디션 날 약 10일 전에 여러분의 오디션 시간과 장소가 적힌 이메일을 받을 겁니다.

• 오디션 후 일주일쯤 지나서 이메일로 최종 결과를 통보받을 겁니다.

하모니 청년 관현악단 웹사이트(www.hyo.org)에서 신청서를 내려받을 수 있습니다.

{해설}

이메일로 최종 결과를 통보받는다(be notified of the final results by e-mail)고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Harmony Youth Orchestra is for you if you wish to participate in great musical performances under Harmony’s conductor.: wish는 to participate ~ conductor 의 to부정사구를 목적어로 갖는데, 이와 같이 to부정사를 목적어로 갖는 동사로는 agree, choose, decide, refuse, want 등이 있다.

{어휘}

· performance 연주 · conductor 지휘자 · notify 통보하다, 통지하다

#강	06	#쪽	111	#번	036	#문항코드	8105-0167

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the Canadian volunteer rates and average annual hours of seven age groups in 2007. ① In these groups, the volunteer rates ranged from 29% to 58%, and the Canadian average rate was 46%. ② The average annual hours increased with age except for the group aged between 25 and 34, which volunteered an average of 133 hours. ③ The 15-24 age group showed the highest volunteer rate but the second fewest average annual hours. ④ The 35-44 age group had fewer average annual hours than the 45-54 age group, while the 55-64 and 65-74 age groups showed the same average annual hours. ⑤ Despite their lowest rate of volunteering, seniors aged 75 and older gave more hours on average than any other age group.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The graph above / shows the Canadian volunteer rates / and average annual hours / of seven age groups / in 2007.

위 그래프는 / 캐나다인의 자원 봉사 비율을 보여준다 / 그리고 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 / 7개 연령집단에 대한 / 2007년

▶ In these groups, / the volunteer rates / ranged from 29% to 58%, / and the Canadian average rate / was 46%.

이러한 연령집단에서 / 자원봉사 비율은 / 29퍼센트에서 58퍼센트에 걸쳐 있었다 / 그리고 캐나다인의 평균 (자원 봉사) 비율은 / 46퍼센트였다

▶ The average annual hours / increased with age / except for the group / aged between 25 and 34, / which volunteered / an average of 133 hours.

연간 평균 (자원 봉사) 시간은 / 나이에 따라 증가했다 / 집단을 제외하고 / 25~34세 연령의 / 그런데 이 연령집단(25~34세)은 자원 봉사를 했다 / 평균 133시간의

▶ The 15 – 24 age group / showed the highest volunteer rate / but the second fewest average annual hours.

15~24세 연령집단은 / 가장 높은 자원 봉사 비율을 보여주었다 / 하지만 연간 평균 (자원 봉사) 시간에서 두 번째로 가장 적었다

▶ The 35 – 44 age group / had fewer average annual hours / than the 45 – 54 age group, / while the 55-64 and 65 – 74 age groups / showed the same average annual hours.

35~44세 연령집단은 / 더 적은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 가졌다 / 45~54세 연령집단보다 / 반면에 55~64세와 65~74세의 연령집단은 / 같은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 보여주었다

▶ Despite their lowest rate of volunteering, / seniors aged 75 and older / gave more hours on average / than any other age group.

가장 낮은 자원 봉사 비율에도 불구하고 / 75세 이상 노인들은 / 평균적으로 더 많은 (자원 봉사) 시간을 할애했다 / 다른 어떤 연령집단보다

{해석}

위 그래프는 2007년 7개 연령집단에 대한 캐나다인의 자원 봉사 비율과 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 보여준다. 이러한 연령집단에서 자원 봉사 비율의 범위는 29퍼센트에서 58퍼센트에 걸쳐 있었으며 캐나다인의 평균 (자원 봉사)비율은 46퍼센트였다. 연간 평균 (자원 봉사) 시간은 25~34세 연령집단을 제외하고 나이에 따라 증가했는데, 이 연령집단(25~34세)은 평균 133시간의 자원 봉사를 했다. 15~24세 연령집단은 가장 높은 자원 봉사 비율을 보여주었지만 연간 평균 (자원 봉사) 시간에서 두 번째로 가장 적었다. 35~44세 연령집단은 45~54세 연령집단보다 더 적은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 가진 반면에 55~64세와 65~74세의 연령집단은 같은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 보여주었다. 가장 낮은 자원 봉사 비율에도 불구하고 75세 이상 노인들은 다른 어떤 연령집단보다 평균적으로 더 많은 (자원 봉사) 시간을 할애했다.

{해설}

55~64세와 65~74세 연령집단은 40퍼센트로 같은 연간 평균 자원 봉사 비율을 보여주고 있지만, 연간 평균 자원 봉사 시간은 다르므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The average annual hours increased with age except for the group aged between 25 and 34, which volunteered an average of 133 hours.: aged ~ 34는 the group을 수식하는 과거분사구이고, which는 계속적 용법의 관계대명사로 and it 으로 바꿔 쓸 수 있는데, 선행사는 the group aged between 25 and 34이다.

{어휘}

· volunteer rate 자원 봉사 비율 · range from A to B 범위가 A에서 B에 걸쳐 있다

· senior 노인, 연장자

#강	06	#쪽	111	#번	036	#문항코드	8105-0167

[문제]

자원 봉사자 모집에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

GHANA NETWORK OF VOLUNTEER SERVICE

Website: www.geocities.com/service_gnvs

Contact: Emmanuel Odonkor

Corletey(eodonkor@hice.com)

The Ghana Network of Volunteer Service is looking for volunteers who are openminded, sociable, and committed.

• Starting Months: March and September

• Duration of Service: 8 – 12 weeks

• Age: 20 – 35

• Activities: Administration, Teaching, Translating

• When to Apply: Throughout the year

• Costs: $200 for the first month and $150 for each following month per person. This covers accommodations and three meals a day.

• Qualifications: Volunteers must be good at using computers.

① 자원 봉사 활동을 시작하는 달은 3월과 9월이다.

② 자원 봉사 활동 기간은 8주에서 12주까지이다.

③ 교육과 번역은 자원 봉사 활동에서 제외된다.

④ 첫 달 숙식 비용은 개인당 200달러이다.

⑤ 자원 봉사자들은 컴퓨터 사용에 능숙해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ GHANA NETWORK OF VOLUNTEER SERVICE

가나 자원 봉사 네트워크

▶ Website: www.geocities.com/service_gnvs

웹사이트: www.geocities.com/service_gnvs

▶ Contact: Emmanuel Odonkor Corletey(eodonkor@hice.com)

연락처: Emmanuel Odonkor Corletey(eodonkor@hice.com)

▶ The Ghana Network of Volunteer Service / is looking for volunteers / who are open-minded, sociable, and committed.

가나 자원 봉사 네트워크는 / 자원 봉사자를 찾고 있습니다 / 열린 마음을 가졌으며, 사교적이고, 헌신적인

▶ Starting Months: March and September

시작하는 달: 3월과 9월

▶ Duration of Service: 8 – 12 weeks

봉사 기간: 8~12주

▶ Age: 20 – 35

연령: 20~35세

▶ Activities: Administration, Teaching, Translating

활동: 행정, 교육, 번역

▶ When to Apply: Throughout the year

신청 시기: 연중 내내

▶ Costs: $200 for the first month / and $150 for each following month / per person.

비용: 첫 달은 200달러 / 그리고 다음 달부터 매달 150달러입니다 / 1인당

▶ This covers / accommodations and three meals a day.

이것은 포함합니다 / 숙박과 하루 세끼를

▶ Qualifications: Volunteers must be good / at using computers.

자격 요건: 자원 봉사자들은 능숙해야 합니다 / 컴퓨터 사용에

{해석}

가나 자원 봉사 네트워크

웹사이트: www.geocities.com/service_gnvs

연락처: Emmanuel Odonkor Corletey

(eodonkor@hice.com)

가나 자원 봉사 네트워크는 열린 마음을 가졌으며, 사교적이고, 헌신적인 자원 봉사자를 찾고 있습니다.

•시작하는 달: 3월과 9월

•봉사 기간: 8~12주

•연령: 20~35세

•활동: 행정, 교육, 번역

•신청 시기: 연중 내내

• 비용: 1인당 첫 달은 200달러이고, 다음 달부터 매달 150달러입니다.

이것은 숙박과 하루 세끼를 포함합니다.

•자격 요건: 자원 봉사자들은 컴퓨터 사용에 능숙해야 합니다.

{해설}

자원 봉사자들이 하는 활동은 행정, 교육, 번역이라고 나와 있으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Ghana Network of Volunteer Service is looking for volunteers [who are open-minded, sociable, and committed].: [ ]는 선행사 volunteers를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· contact 연락처 · sociable 사교적인 · committed 헌신적인 · duration 기간 · administration 행정 · translate 통역하다, 번역하다 · cover (비용 등을) 충분히 치르다, 충당하다 · accommodation 숙박

#강	06	#쪽	113	#번	039	#문항코드	8105-0170

[문제]

Kids in the Kitchen에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

KIDS IN THE KITCHEN

Kids in the Kitchen is a half-day camp for children.

• Children will learn how to use a number of kitchen tools.

• They can explore everything from planning to presentation of their favorite foods.

• They can also take the food home and share with the entire family!

INSTRUCTOR: James Smith

DATES: July 22 – 26

FEE: $75.00 (additional charge for materials: $30.00)

SCHEDULE:

	TIME	AGE
Morning Camp	9:00 a.m. – 12:00 noon	5 to 7 years old
Afternoon Camp	1:00 p.m. – 4:00 p.m.	8 to 10 years old

※ This camp is not recommended for children with food allergies.

① 참가하는 어린이들은 주방 용구 사용법을 배우지 않는다.

② 참가하는 어린이들은 음식을 집으로 가져가지 못한다.

③ 수강료에 재료비 30달러가 포함되어 있다.

④ 오후 캠프는 7세 이하 어린이들을 대상으로 한다.

⑤ 음식 알레르기가 있는 어린이들의 캠프 참가를 권장하지않는다

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ KIDS IN THE KITCHEN

주방의 아이들

▶ Kids in the Kitchen / is a half-day camp for children.

‘주방의 아이들’은 / 아이들을 위한 반일 캠프입니다

▶ Children will learn / how to use a number of kitchen tools.

어린이들은 배울 것입니다 / 여러 가지 주방 기구의 사용법을

▶ They can explore everything / from planning to presentation / of their favorite foods.

그들은 모든 것을 탐구할 수 있습니다 / 계획에서부터 발표까지 / 자신들이 가장 좋아하는 음식의

▶ They can also take the food home / and share with the entire family!

그들은 또한 집에 음식을 가져갈 수 있습니다 / 그리고 온 가족과 함께 먹을 수 있습니다

▶ INSTRUCTOR: James Smith / DATES: July 22-26

강사: James Smith / 날짜: 7월 22~26일

▶ FEE: $75.00 (additional charge for materials: $30.00)

요금: 75달러(추가 재료비: 30달러)

▶ This camp is not recommended / for children with food allergies.

이 캠프를 권장하지 않습니다 / 음식 알레르기가 있는 어린이들에게는

{해석}

주방의 아이들

‘주방의 아이들’은 아이들을 위한 반일 캠프입니다.

•어린이들은 여러 가지 주방 기구의 사용법을 배울 것입니다.

• 그들은 자신들이 가장 좋아하는 음식의 계획에서부터 발표까지 모든 것을 탐구할 수 있습니다.

• 그들은 또한 집에 음식을 가져가서 온 가족과 함께 먹을 수 있습니다!

강사: James Smith

날짜: 7월 22~26일

요금: 75달러(추가 재료비: 30달러)

일정:

	시간	연령
오전 캠프	오전 9시~12시 정오	5~7세
오후 캠프	오후 1시~오후 4시	8~10세

※ 음식 알레르기가 있는 어린이들에게는 이 캠프를 권장하지 않습니다.

{해설}

안내문의 마지막에 ‘음식 알레르기가 있는 어린이들에게는 이 캠프를 권장하지 않습니다.(This camp is not recommended for children with food allergies.)’라고 나와 있으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Children will learn how to use a number of kitchen tools.: 「how + to부정사」는 ‘~하는 방법’ 또는 ‘어떻게 ~할지’라 는 의미를 가진 명사구이다.

{어휘}

· a number of 많은 · presentation 발표  · additional charge 추가 비용 · recommend 권장하다

#강	06	#쪽	113	#번	040	#문항코드	8105-0171

[문제]

Campus Court 아파트에 관한 다음 광고의 내용과 일치하지 않는 것은?

CAMPUS COURT AT NORTH WALNUT

2036 North Walnut Street, Appleville,

TX 22345

Come visit the new Campus Court at North Walnut! Choose from our new one-bedroom or two-bedroom apartments:

• Great location for shopping and dining

• Fully equipped kitchen with all electric appliances

• Washer and dryer in all apartments

• 24-hour recreation center (except public holidays)

LOCATION

Located near the university stadium on the northwest side of the campus. Two convenient entrances, one from Oxford Avenue and the other from North Walnut Street.

OFFICE HOURS

• Monday – Friday: 9 a.m. – 6 p.m.

• Saturday: 11 a.m. – 3 p.m.

• Sunday: Closed

① 쇼핑을 하기 좋은 곳에 위치해 있다.

② 주방에 전기 기구가 완비되어 있다.

③ 레크리에이션 센터는 공휴일에도 이용 가능하다.

④ 캠퍼스 북서쪽에 있는 대학 경기장 근처에 있다.

⑤ 사무실의 토요일 업무 마감 시간은 오후 3시이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ CAMPUS COURT AT NORTH WALNUT

North Walnut의 Campus Court

▶ 2036 North Walnut Street, Appleville, TX 22345

텍사스 22345, Appleville, North Walnut 가 2036번지

▶ Come visit the new Campus Court / at North Walnut!

새로운 Campus Court를 구경(하러) 오세요 / North Walnut의

▶ Choose from our new one-bedroom or two-bedroom apartments:

우리의 새로운 1침실 또는 2침실 아파트 중에서 고르세요

▶ Great location / for shopping and dining

아주 좋은 위치 / 쇼핑과 식사를 위한

▶ Fully equipped kitchen / with all electric appliances

완전히 설비된 주방 / 모든 전기 기구로

▶ Washer and dryer / in all apartments

세탁기와 건조기 / 모든 아파트에

▶ 24-hour recreation center / (except public holidays)

24시간 운영하는 레크리에이션 센터 / (공휴일 제외)

▶ LOCATION / Located near the university stadium / on the northwest side of the campus.

위치 / 대학 경기장 근처에 위치함 / 캠퍼스 북서쪽의

▶ Two convenient entrances, / one from Oxford Avenue and the other from North Walnut Street.

2개의 편리한 입구 / Oxford 가와 North Walnut 가에서 들어오는

▶ OFFICE HOURS

근무 시간

▶ Monday – Friday: 9 a.m. – 6 p.m.

월요일 ~ 금요일: 오전 9시 ~ 오후 6시

▶ Saturday: 11 a.m. – 3 p.m.

토요일: 오전 11시 ~ 오후 3시

▶ Sunday: Closed

일요일: 휴무

{해석}

North Walnut의 Campus Court

텍사스 22345, Appleville, North Walnut 가 2036번지

North Walnut의 새로운 Campus Court를 구경(하러) 오세요! 우리의 새로운 1침실 또는 2침실 아파트 중에서 고르세요:

•쇼핑과 식사를 위한 아주 좋은 위치

•모든 전기 기구로 완전히 설비된 주방

•모든 아파트에 세탁기와 건조기

•24시간 운영하는 레크리에이션 센터(공휴일 제외)

위치

캠퍼스 북서쪽의 대학 경기장 근처에 위치함. Oxford 가와 North Walnut 가에서 들어오는 2개의 편리한 입구.

근무 시간

•월요일 ~ 금요일: 오전 9시 ~ 오후 6시

•토요일: 오전 11시 ~ 오후 3시

•일요일: 휴무

{해설}

레크리에이션 센터는 24시간 운영하지만 ‘공휴일 제외(except public holidays)’라고 나와 있으므로, ③은 광고의 내용과 일치하 지 않는다.

{구문}

Located near the university stadium on the northwest side of the campus.: Located 앞에 It is가 생략되었다. 이와 같이 실용문에서는 추측 가능한 주어와 be동사가 자주 생략된다.

{어휘}

· fully equipped 완전히 설비된 · electric appliances 전기 기구 · washer 세탁기

· office hours 근무 시간

#강	06	#쪽	114	#번	041	#문항코드	8105-0172

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of women in wage employment in the non-agricultural sector in 1990 and 2006. ① In Latin America and the Caribbean, women’s waged non-agricultural employment increased more than five percentage points between 1990 and 2006. ② In 2006, the percentage of women’s waged non-agricultural employment in East Asia and Pacific countries was twice as high as that of South Asia. ③ In that same year, the percentage of women’s waged nonagricultural employment in the Middle East and North Africa was less than that of Sub-Saharan Africa by ten percentage points. ④ Despite the improvement between 1990 and 2006, South Asia showed the smallest increase in the percentage of women in waged non-agricultural employment. ⑤ Between 1990 and 2006, the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment in Sub-Saharan Africa was larger than that of the Middle East and North Africa.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of women / in wage employment / in the non-agricultural sector / in 1990 and 2006.

위 그래프는 보여준다 / 여성의 비율을 / 임금을 받는 직장에서의 / 비농업 분야의 / 1990년과 2006년에

▶ In Latin America and the Caribbean, / women’s waged nonagricultural employment / increased more than five percentage points / between 1990 and 2006.

라틴아메리카와 카리브해 지역에서 / 임금을 받는 여성의 비농업직 고용은 / 5퍼센트포인트 넘게 증가했다 / 1990년과 2006년 사이에

▶ In 2006, / the percentage of women’s waged non-agricultural employment / in East Asia and Pacific countries / was twice as high / as that of South Asia.

2006년 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 / 동아시아와 태평양 연안 국가들에서 / 두 배 높았다 / 남아시아의 그것보다

▶ In that same year, / the percentage of women’s waged nonagricultural employment / in the Middle East and North Africa / was less than that of Sub-Saharan Africa / by ten percentage points.

같은 해에 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 / 중동과 북아프리카의 / 아프리카 사하라 이남 지역보다 적었다 / 10퍼센트포인트

▶ Despite the improvement / between 1990 and 2006, / South Asia showed the smallest increase / in the percentage of women / in waged non-agricultural employment.

개선에도 불구하고 / 1990년과 2006년 사이의 / 남아시아는 가장 적은 증가를 보여주었다 / 여성의 비율에서 / 임금을 받는 비농업직에 고용된

▶ Between 1990 and 2006, / the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment / in Sub- Saharan Africa / was larger / than that of the Middle East and North Africa.

1990년과 2006년 사이에 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율 증가는 / 아프리카 사하라 이남 지역의 / 더 컸다 / 중동과 북아프리카의 그것보다

{해석}

위 그래프는 1990년과 2006년에 비농업 분야의 임금을 받는 직장에서의 여성의 비율을 보여준다. 라틴아메리카와 카리브해 지역에서 임금을 받는 여성의 비농업직 고용은 1990년과 2006년 사이에 5퍼센트포인트 넘게 증가했다. 2006년 동아시아와 태평양 연안 국가들에서 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 남아시아의 그것보다 두 배 높았다. 같은 해에 중동과 북아프리카의 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 아프리카 사하라 이남 지역보다 10퍼센트포인트 적었다. 1990년과 2006년 사이의 개선에도 불구하고 남아시아는 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율에서 가장 적은 증가를 보여주었다. 1990년과 2006년 사이에 아프리카 사하라 이남 지역의 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율 증가는 중동과 북아프리카의 그것보다 더 컸다.

{해설}

1990년과 2006년 사이에 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율에서 가장 적은 증가를 보여준 지역은 중동과 북아프리카였으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Between 1990 and 2006, the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment in Sub-Saharan Africa was larger than that of the Middle East and North Africa. : 앞에 나온 the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment를 반복하여 쓰는 것을 피하기 위해 대명사 that이 쓰였다.

{어휘}

· wage 임금; 임금을 주다 · employment 고용 · non-agricultural 비농업의 · sector 분야

· improvement 개선, 향상

#강	06	#쪽	114	#번	042	#문항코드	8105-0173

[문제]

Laketown Sports Camp 2013에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

LAKETOWN SPORTS CAMP 2013

June 24th – August 23rd

(Monday – Friday, 9:00 a.m. – 4:00 p.m.)

The city of Laketown offers a sports camp for all children seven and older.

• Campers take swimming lessons every afternoon.

• Our weekly activities include basketball, soccer, tennis, badminton, and much more.

• Campers have the option to bring their own lunch from home or purchase lunch from the snack bar.

Registration Information
Period	May 27th – June 7th
Fee	$125 for a week (insurance fee included)

For more information, visit www.laketowncamp.com or call (310) 555-2211.

① 참가자의 연령 제한이 없다.

② 참가자는 매일 오전에 수영 강습을 받는다.

③ 점심은 캠프에서 무료로 제공한다.

④ 등록 기간은 5월 말까지이다.

⑤ 보험료는 등록비에 포함되어 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ LAKETOWN SPORTS CAMP 2013

2013 LAKETOWN 스포츠 캠프

▶ June 24th – August 23rd (Monday – Friday, 9:00 a.m. – 4:00 p.m.)

6월 24일 ~ 8월 23일(월요일 ~ 금요일, 오전 9시 ~ 오후 4시)

▶ The city of Laketown / offers a sports camp / for all children seven and older.

Laketown 시는 / 스포츠 캠프를 제공합니다 / 7세 이상의 모든 어린이들에게

▶ Campers take swimming lessons / every afternoon.

캠프 참가자는 수영 강습을 받습니다 / 매일 오후

▶ Our weekly activities / include basketball, soccer, tennis, badminton, and much more.

우리의 매주 활동은 / 농구, 축구, 테니스, 배드민턴과 훨씬 더 많은 것을 포함합니다

▶ Campers have the option / to bring their own lunch from home / or purchase lunch from the snack bar.

캠프 참가자는 선택을 할 수 있습니다 / 집에서 자신의 점심을 가져오거나 / 또는 간이식당에서 점심을 사는

▶ Registration Information / Period: May 27th – June 7th

등록 정보 / 기간: 5월 27일 ~ 6월 7일

▶ Fee: $125 for a week / (insurance fee included)

요금: 일주일간 125달러 / (보험료 포함)

▶ For more information, / visit www.laketowncamp.com / or call (310) 555-2211.

추가 정보는 / www.laketowncamp.com을 방문하세요 / 또는 (310) 555- 2211로 전화하십시오

{해석}

2013 LAKETOWN 스포츠 캠프

6월 24일 ~ 8월 23일

(월요일 ~ 금요일, 오전 9시 ~ 오후 4시)

Laketown 시는 7세 이상의 모든 어린이들에게 스포츠 캠프를 제공합니다.

•캠프 참가자는 매일 오후 수영 강습을 받습니다.

• 우리의 매주 활동은 농구, 축구, 테니스, 배드민턴과 훨씬 더 많은 것을 포함합니다.

• 캠프 참가자는 집에서 자신의 점심을 가져오거나 간이식당에서 점심을 사는 선택을 할 수 있습니다.

등록 정보
기간	5월 27일 ~ 6월 7일
요금	일주일간 125달러(보험료 포함)

추가 정보는 www.laketowncamp.com을 방문하시거나 (310) 555-2211로 전화하십시오.

{해설}

등록 정보의 $125 for a week (insurance fee included)에서 보험료가 등록비에 포함되어 있다는 것을 알 수 있으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Campers have the option to bring their own lunch from home or purchase lunch from the snack bar.: the option 을 수식하는 to부정사구 to bring과 (to) purchase가 or에 의해 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· purchase 사다, 구입하다 · registration 등록  · fee 요금, 회비 · insurance 보험

#강	06	#쪽	115	#번	043	#문항코드	8105-0174

[문제]

Wilson High School Library에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

WILSON HIGH SCHOOL LIBRARY

We are very happy to announce that our library has been selected as one of the top 10 libraries in the nation this year.

Hours

Monday through Friday 9:00 a.m. – 8:00 p.m

Closed on weekends and holidays

Check-out and Return Policy

Each person is allowed to check out up to 5 books at a time.

Books must be returned within 2 weeks from the check-out date.

Special Events

• Meet the Author (June 14th)

- Come and meet Janet Oxford, the author of the bestseller The Treasure of the Desert.

• Book Sale (June 21st)

- All new books will be 20% off, and all used books will be 50% off.

① 올해 10대 우수 도서관으로 선정되었다.

② 주말과 공휴일에는 도서관을 열지 않는다.

③ 대출 도서는 2주 내에 반납해야 한다.

④ 베스트셀러 작가와의 만남이 6월에 있다.

⑤ 도서 판매 행사에서 새 책은 할인받을 수 없다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ WILSON HIGH SCHOOL LIBRARY

WILSON 고등학교 도서관

▶ We are very happy to announce / that our library has been selected / as one of the top 10 libraries / in the nation / this year.

우리는 알려드리게 되어 매우 기쁩니다 / 도서관이 선정된 것을 / 상위 10개 도 서관 중 하나로 / 전국에서 / 올해

▶ Hours / Monday through Friday / 9:00 a.m. – 8:00 p.m.

개관 시간 / 월요일에서 금요일까지 / 오전 9시 ~ 오후 8시

▶ Closed on weekends and holidays

주말과 공휴일에는 휴관

▶ Check-out and Return Policy

대출과 반납 규정

▶ Each person is allowed to check out / up to 5 books at a time.

1인당 대출하는 것이 허용됩니다 / 한 번에 5권까지

▶ Books must be returned / within 2 weeks / from the check-out date.

책을 반납해야 합니다 / 2주 내에 / 대출일로부터

▶ Special Events / Meet the Author (June 14th)

특별 행사 / 저자와의 만남(6월 14일)

▶ Come and meet Janet Oxford, / the author of the bestseller / The Treasure of the Desert.

Janet Oxford를 와서 만나 보세요 / 베스트셀러 저자 / The Treasure of the Desert의

▶ Book Sale (June 21st)

도서 판매(6월 21일)

▶ All new books will be 20% off, / and all used books / will be 50% off.

모든 새 책은 20% 할인합니다 / 그리고 모든 중고 책은 / 50% 할인합니다

{해석}

WILSON 고등학교 도서관

우리 도서관이 올해 전국 상위 10개 도서관 중 하나로 선정된 것을 알려드리게 되어 매우 기쁩니다.

개관 시간

월요일에서 금요일까지 오전 9시 ~ 오후 8시

주말과 공휴일에는 휴관

대출과 반납 규정

1인당 한 번에 5권까지 대출하는 것이 허용됩니다.

대출일로부터 2주 내에 책을 반납해야 합니다.

특별 행사

•저자와의 만남(6월 14일)

- 베스트셀러 The Treasure of the Desert 의 저자 Janet Oxford를 와서 만나 보세요.

•도서 판매(6월 21일)

- 모든 새 책은 20% 할인하고, 모든 중고 책은 50% 할인합니다.

{해설}

특별 행사의 All new books will be 20% off에 모든 새 책이 20% 할인 판매된다고 나와 있으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치 하지 않는다.

{구문}

We are very happy to announce [that our library has been selected as one of the top 10 libraries in the nation this year]. : [ ]는 접속사 that이 이끄는 명사절로 동사 announce의 목적어 역할을 하고 있다. {어휘}

· announce 알리다, 공표하다 · check-out 대출 · policy 규정, 방침

#강	06	#쪽	115	#번	044	#문항코드	8105-0175

[문제]

Monthly Observatory Nights에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

MONTHLY OBSERVATORY NIGHTS

We offer a free educational program, “Observatory Nights,” on the third Thursday of every month. It features a lecture and telescopic observing from the observatory roof.

• Admission and parking are free.

• The lectures are intended for high school students.

• Seating is limited and available on a firstcome basis.

• Doors open at 5:00 p.m.; the program begins at 8:00 p.m.

• If it is rainy on the day of the event, the program will be canceled.

For more information, call the Education Affairs Office at (617) 555-2176.

① 매달 셋째 목요일에 제공되는 프로그램이다.

② 입장료와 주차료는 무료이다.

③ 강연회는 고등학생 대상이다.

④ 프로그램은 오후 5시에 시작된다.

⑤ 행사 당일에 비가 오면 프로그램이 취소된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ MONTHLY OBSERVATORY NIGHTS

월례 천문대의 밤

▶ We offer a free educational program, / “Observatory Nights,” / on the third Thursday of every month.

저희는 무료 교육 프로그램을 제공합니다 / ‘천문대의 밤’이라는 / 매달 세 번째 목요일에

▶ It features / a lecture / and telescopic observing / from the observatory roof.

이것은 특별히 포함하고 있습니다 / 강연을 / 그리고 망원경 관찰을 / 천문대 지붕에서의

▶ Admission and parking are free.

입장과 주차는 무료입니다

▶ The lectures are intended / for high school students.

강의는 ~한 것입니다 / 고등학생을 위한

▶ Seating is limited / and available / on a first-come basis.

자리가 제한되어 있습니다 / 그리고 자리를 얻을 수 있습니다 / 선착순으로

▶ Doors open at 5:00 p.m.; / the program begins at 8:00 p.m.

오후 5시에 문을 열고 / 프로그램은 오후 8시에 시작됩니다

▶ If it is rainy / on the day of the event, / the program will be canceled.

비가 오면 / 행사 당일에 / 프로그램은 취소됩니다

▶ For more information, / call the Education Affairs Office / at (617) 555-2176.

정보가 더 필요하시면 / 교육 담당 사무실로 전화 주십시오 / (617) 555-2176으로

{해석}

월례 천문대의 밤

저희는 매달 세 번째 목요일에 ‘천문대의 밤’이라는 무료 교육 프로그램을 제공합니다. 이것은 강연과 천문대 지붕에서의 망원경 관찰을 특별히 포함하고 있습니다.

•입장과 주차는 무료입니다.

•강의는 고등학생을 위한 것입니다.

•자리가 제한되어 있으며 선착순으로 자리를 얻을 수 있습니다.

•오후 5시에 문을 열고, 프로그램은 오후 8시에 시작됩니다.

•행사 당일에 비가 오면, 프로그램은 취소됩니다.

정보가 더 필요하시면, 교육 담당 사무실 (617) 555-2176으로 전화 주십시오.

{해설}

문을 여는 시간이 오후 5시이며 프로그램의 시작은 오후 8시이므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

If it is rainy on the day of the event, the program will be canceled.: 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서 미래 표현은 현 재 시제(is)를 사용한다.

{어휘}

· observatory 천문대 · feature 특별히 포함하다 · lecture 강연 · admission 입장(료)

· first-come basis 선착순

#강	06	#쪽	116	#번	045	#문항코드	8105-0176

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the comparison between the allocated budget and actual spending for six departments at Triton Ventures in 2012. ① The Customer Service department was allocated 60,000 dollars, which was greater than the amount allocated to any other department. ② On the other hand, in terms of actual spending, the top two departments that spent the most were Marketing and Development. ③ The Customer Service and Information Technology departments spent the same amount of money, which was 20,000 dollars. ④ The actual spending by the Administration department was less than half the allocated budget. ⑤ The Sales department showed the largest gap between the allocated budget and its actual spending among the six departments.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the comparison / between the allocated budget and actual spending / for six departments / at Triton Ventures / in 2012.

위 그래프는 보여준다 / 비교를 / 할당된 예산과 실제 지출 사이의 / 여섯 개 부서에 대한 / Triton Ventures의 / 2012년의

▶ The Customer Service department / was allocated 60,000 dollars, / which was greater / than the amount allocated / to any other department.

고객 서비스부는 / 6만 달러를 할당받았다 / 그런데 이는 더 많은 것이었다 / 할당된 액수보다 / 다른 어느 부서에

▶ On the other hand, / in terms of actual spending, / the top two departments / that spent the most / were Marketing and Development.

반면에 / 실제 지출의 측면에서 / 상위 두 부서는 / 가장 많은 지출을 한 / 마케팅부와 개발부였다

▶ The Customer Service and Information Technology departments / spent the same amount of money, / which was 20,000 dollars.

고객 서비스부와 정보 기술부는 / 같은 액수의 돈을 지출했다 / 그런데 그것은 2만 달러였다

▶ The actual spending / by the Administration department / was less / than half the allocated budget.

실제 지출은 / 관리부의 / 더 적었다 / 할당된 예산의 절반보다도

▶ The Sales department / showed the largest gap / between the allocated budget and its actual spending / among the six departments.

영업부는 / 가장 큰 차이를 보였다 / 할당된 예산과 실제 지출 사이에 / 여섯 개 부서 중에서

{해석}

위 그래프는 2012년 Triton Ventures의 여섯 개 부서에 대한 할당된 예산과 실제 지출 사이의 비교를 보여준다. 고객 서비스부는 6만 달러를 할당받았는데, 이는 다른 어느 부서에 할당된 액수보다 많은 것이었다. 반면에 실제 지출의 측면에서, 가장 많은 지출을 한 상위 두 부서는 마케팅부와 개발부였다. 고객 서비스부와 정보 기술부는 같은 액수의 돈을 지출했는데, 그것은 2만 달러였다. 관리부의 실제 지출은 할당된 예산의 절반보다도 더 적었다. 영업부는 여섯 개 부서 중에서 할당된 예산과 실제 지출 사이에 가장 큰 차이를 보였다.

{해설}

여섯 개 부서 중에서 영업부는 할당된 예산과 실제 지출 사이에 가장 작은 차이를 보였으므로. ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Customer Service department was allocated 60,000 dollars, which was greater than the amount allocated to any other department.: which는 계속적 용법의 관계대명사로, 선행사는 60,000 dollars이다.

{어휘}

· allocate 할당하다 · budget 예산 · administration 관리, 행정 · department (회사의) 부서

· in terms of ~의 측면에서

#강	06	#쪽	116	#번	046	#문항코드	8105-0177

[문제]

The Power of Portraits에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

THE POWER OF PORTRAITS

Jan 14th – Feb 13th

Submissions Are Open To Everyone!!

Submission Deadline: December 19th

We are happy to announce our first show of 2012: “The Power of Portraits”

• The submission fee is $35 for five photographs. Additional photographs are $10 per photo.

• Payment may be submitted online or in person by visiting the gallery.

• You can submit your photographs in person or via email at submit@phg.com. Please attach information about the photographs with your submission.

• All submitted photographs are the property of the gallery and will not be returned.

PHOTOHAUS GALLERY

24 East 7th Avenue, Boston

① 작품 제출 마감일은 2월 13일이다.

② 다섯 편의 작품만 제출할 수 있다.

③ 비용은 온라인으로 결제할 수 없다.

④ 직접 방문하여 작품을 제출할 수 있다.

⑤ 제출된 작품은 전시 후에 돌려준다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ THE POWER OF PORTRAITS

인물 사진의 위력

▶ Jan 14th – Feb 13th

1월 14일 ~ 2월 13일

▶ Submissions Are Open To Everyone!!

작품 제출은 모든 사람에게 열려 있습니다

▶ Submission Deadline: / December 19th

작품 제출 마감일 / 12월 19일

▶ We are happy to announce / our first show of 2012: “The Power of Portraits”

발표하게 되어 기쁩니다 / 2012년 첫 번째 전시회 ‘인물 사진의 위력’을

▶ The submission fee / is $35 / for five photographs.

작품 제출비는 / 35달러입니다 / 다섯 장의 사진에

▶ Additional photographs / are $10 per photo.

추가되는 사진은 / 사진 한 장당 10달러입니다

▶ Payment may be submitted online / or in person / by visiting the gallery.

납입은 온라인에서 하실 수 있습니다 / 또는 직접 / 사진 전시관을 방문하여

▶ You can submit your photographs in person / or via email / at submit@phg.com.

사진은 직접 제출할 수 있습니다 / 또는 이메일을 통해 / submit@phg.com으로

▶ Please attach information / about the photographs / with your submission.

정보를 첨부해 주십시오 / 사진에 관한 / 귀하의 출품작과 함께

▶ All submitted photographs / are the property of the gallery / and will not be returned.

제출된 모든 사진은 / 사진 전시관의 소유입니다 / 그리고 반환되지 않습니다

▶ PHOTOHAUS GALLERY / 24 East 7th Avenue, Boston

PHOTOHAUS 사진 전시관 / 보스턴 East 7번가 24번지

{해석}

인물 사진의 위력

1월 14일 ~ 2월 13일

작품 제출은 모든 사람에게 열려 있습니다!!

작품 제출 마감일: 12월 19일

2012년 첫 번째 전시회를 발표하게 되어 기쁩니다.

‘인물 사진의 위력’

• 작품 제출비는 다섯 장의 사진에 35달러입니다. 추가되는 사진은 사진 한 장당 10달러입니다.

• 납입은 온라인 또는 사진 전시관을 방문하여 직접 하실 수 있습니다.

• 사진은 직접 제출하거나 이메일 submit@phg.com을 통해 제출할 수 있습니다. 사진에 관한 정보를 귀하의 출품작과 함께 첨부해 주십시오.

• 제출된 모든 사진은 사진 전시관의 소유이며 반환되지 않습니다.

PHOTOHAUS 사진 전시관

보스턴 East 7번가 24번지

{해설}

사진은 직접 제출하거나 이메일을 통해 제출할 수 있다(You can submit your photographs in person or via email at submit@phg.com.)고 했으므로 ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

You can submit your photographs in person or via email at submit@phg.com.: 등위접속사 or로 부사구 in person과 via email at submit@phg.com이 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· portrait 인물 사진, 초상화 · submission 제출, 출품작  · announce 발표하다, 공표하다

· submit 제출하다 · via ~을 통해, ~을 경유하여 · attach 첨부하다, 접착하다

· property 소유(물), 소유권

#강	06	#쪽	117	#번	047	#문항코드	8105-0178

[문제]

Dolphin Swim Adventure에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

DOLPHIN SWIM ADVENTURE

Have you ever kissed a dolphin?

Here is your chance to get close to one of the ocean‛s most incredible creatures. For the low cost of only $49 per person you can be a part of this unforgettable adventure.

Highlights

• Kiss, touch, and swim with these amazing marine mammals

• Snorkel for incredible underwater views of the dolphins

Boat Schedule Details

Departure Point: Cancun Harbor

Departure Time: Everyday at  9:00 a.m. / 11:30 a.m. 2:00 p.m. / 4:30 p.m.

Additional Info

• Children aged seven years and under are not allowed to participate.

• Actual time spent with the dolphins is about forty minutes.

• Groups of eight or more participants will receive a 10% discount.

Terms and Conditions

No refunds will be given if you cancel within seven days of your scheduled departure.

① 돌고래와 함께 수영을 할 수 있다.

② 배는 하루에 네 차례 출발한다.

③ 참가 연령에 제한이 없다.

④ 돌고래와 보내는 실제 시간은 40분 정도이다.

⑤ 여덟 명 이상의 단체인 경우 할인을 받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ DOLPHIN SWIM ADVENTURE

돌고래 수영 모험 체험

▶ Have you ever kissed a dolphin?

돌고래와 입맞춤을 해 보신 적이 있나요

▶ Here is your chance / to get close / to one of the ocean’s most incredible creatures.

기회가 여기에 있습니다 / 가까이 접근할 수 있는 / 바다에서 가장 멋진 동물들 중 하나에

▶ For the low cost / of only $49 per person / you can be a part / of this unforgettable adventure.

저렴한 비용으로 / 1인당 겨우 49달러의 / 여러분은 일부분이 될 수 있습니다 / 이러한 잊을 수 없는 모험 체험의

▶ Highlights

가장 흥미로운 부분

▶ Kiss, touch, and swim / with these amazing marine mammals

입맞춤하고, 만져보고, 수영하기 / 이 놀라운 해양 포유동물들과

▶ Snorkel / for incredible underwater views / of the dolphins

스노클로 잠수하기 / 멋진 해저 모습을 보기 위해 / 돌고래의

▶ Boat Schedule Details

보트 운항 세부 일정

▶ Departure Point: / Cancun Harbor

출발 지점 / Cancun 항구

▶ Departure Time:

출발 시간

▶ Everyday at 9:00 a.m. / 11:30 a.m. / 2:00 p.m. / 4:30 p.m.

매일 오전 9시 / 오전 11시 30분 / 오후 2시 / 오후 4시 30분

▶ Additional Info

추가 정보

▶ Children aged seven years and under / are not allowed to participate.

7세 이하의 어린이는 / 참가할 수 없습니다

▶ Actual time spent with the dolphins / is about forty minutes.

돌고래와 보내는 실제 시간은 / 40분 정도입니다

▶ Groups of eight or more participants / will receive a 10% discount.

8명 이상의 단체 참가자들은 / 10% 할인을 받습니다

▶ Terms and Conditions

조건

▶ No refunds will be given / if you cancel / within seven days of your scheduled departure.

환불되지 않습니다 / 귀하가 취소할 경우 / 예정된 출발의 7일 이내에

{해석}

돌고래 수영 모험 체험

돌고래와 입맞춤을 해 보신 적이 있나요? 바다에서 가장 멋진 동물들 중 하나에 가까이 접근할 수 있는 기회가 여기에 있습니다. 여러분은 1인당 겨우 49달러의 저렴한 비용으로 이러한 잊을 수 없는 모험 체험의 일부분이 될 수 있습니다.

가장 흥미로운 부분

• 이 놀라운 해양 포유동물들과 입맞춤하고, 만져보고, 수영하기

• 돌고래의 멋진 해저 모습을 보기 위해 스노클로 잠수하기

보트 운항 세부 일정

출발 지점: Cancun 항구

출발 시간: 매일 오전 9시 / 오전 11시 30분

오후 2시 / 오후 4시 30분

추가 정보

• 7세 이하의 어린이는 참가할 수 없습니다.

• 돌고래와 보내는 실제 시간은 40분 정도입니다.

• 8명 이상의 단체 참가자들은 10% 할인을 받습니다.

조건

예정된 출발의 7일 이내에 취소할 경우 환불되지 않습니다.

{해설}

추가 정보에서 7세 이하의 어린이는 참가할 수 없다(Children aged seven years and under are not allowed to participate.)고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Actual time [spent with the dolphins] is about forty minutes.: [ ]로 표시된 과거분사구가 Actual time을 수식하고 있으며, 문장의 동사는 is이다.

{어휘}

· incredible 멋진, 믿기 어려운 · creature 동물, 생물, 창조물 · unforgettable 잊을 수 없는

· marine 해양의, 바다에 사는 · snorkel 스노클로 잠수하다 · additional 부가적인, 추가적인

· info 정보(= information) · actual 실제의 · refund 환불 · cancel 취소하다

#강	06	#쪽	117	#번	048	#문항코드	8105-0179

[문제]

졸업식에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Graduate Information

Congratulations on achieving your academic goals! We're proud of you! Now it is time to prepare for your graduation ceremony and for celebrating your achievements.

Preparing for the Ceremony

• There is no rehearsal for the graduation ceremony.

• There is no limit to the number of guests you may invite to attend.

• We suggest you wear comfortable shoes.

• We suggest you leave your personal belongings with your guests as there is no place to keep them during the ceremony.

• All participants are required to wear a black graduation cap and gown.

• There will be no separate dressing rooms for graduates.

Note

Don’t miss out on getting your free graduation gift provided by the Student Government Association immediately following the ceremony.

① 예행 연습은 하지 않는다.

② 초대 손님의 수는 제한이 없다.

③ 소지품을 따로 보관할 장소가 없다.

④ 졸업생을 위한 별도의 탈의실이 있다.

⑤ 졸업식 직후에 졸업 선물을 받을 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Graduate Information

졸업생 공지사항

▶ Congratulations / on achieving your academic goals! / We’re proud of you!

축하드립니다 / 여러분의 학업 목표 달성을 / 우리는 여러분을 자랑스럽게 여깁니다

▶ Now it is time / to prepare for your graduation ceremony / and for celebrating your achievements.

이제 ~할 때입니다 / 여러분의 졸업식을 준비할 / 그리고 목표 달성을 축하할

▶ Preparing for the Ceremony

졸업식 준비

▶ There is no rehearsal / for the graduation ceremony.

예행 연습은 없습니다 / 졸업식을 위한

▶ There is no limit / to the number of guests / you may invite to attend.

제한이 없습니다 / 손님의 수에는 / 참석하도록 초대할

▶ We suggest / you wear comfortable shoes.

권합니다 / 편안한 신발 착용을

▶ We suggest / you leave your personal belongings / with your guests / as there is no place / to keep them / during the ceremony.

권합니다 / 여러분의 개인 소지품을 맡길 것을 / 초대 손님에게 / 장소가 없으므로 / 그것들을 보관할 / 졸업식 중에는

▶ All participants are required / to wear a black graduation cap and gown.

모든 참석자들은 ~해야 합니다 / 검은색 졸업 모자와 가운을 착용해야

▶ There will be no separate dressing rooms / for graduates.

별도의 탈의실은 없을 것입니다 / 졸업생을 위한

▶ Note

주의

▶ Don’t miss out on getting your free graduation gift / provided by the Student Government Association / immediately following the ceremony.

무료 졸업 선물 받는 것을 놓치지 마십시오 / 학생 자치회가 제공하는 / 졸업식 직후에

{해석}

졸업생 공지사항

여러분의 학업 목표 달성을 축하드립니다! 우리는 여러분을 자랑스럽게 여깁니다! 이제 여러분의 졸업식과 목표 달성을 축하할 준비를 할 때입니다.

졸업식 준비

• 졸업식 예행 연습은 없습니다.

• 참석하도록 초대할 손님의 수에는 제한이 없습니다.

• 편안한 신발 착용을 권합니다.

• 여러분의 개인 소지품을 졸업식 중에는 보관할 장소가 없으므로 초대 손님에게 맡길 것을 권합니다.

• 모든 참석자들은 검은색 졸업 모자와 가운을 착용해야 합니다.

• 졸업생을 위한 별도의 탈의실은 없을 것입니다.

주의

졸업식 직후에 학생 자치회가 제공하는 무료 졸업 선물 받는 것을 놓치지 마십시오.

{해설}

‘졸업생을 위한 별도의 탈의실은 없을 것입니다.(There will be no separate dressing rooms for graduates.)’라고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

We suggest you leave your personal belongings with your guests as there is no place to keep them during the ceremony.: 동사 suggest(제안하다, 권하다)의 목적어로 당위성 을 나타내는 that절((that) you (should) leave ~)이 왔다. 대명 사 them은 your personal belongings를 가리킨다.

{어휘}

· graduate 졸업생 · graduation ceremony 졸업식 · celebrate 축하하다, 찬양하다

· rehearsal 예행 연습 · personal belongings 개인 소지품 · participant 참석자, 참가자

· separate 별도의, 별개의 · dressing room 탈의실 · provide 제공하다

· Student Government Association 학생 자치회

#강	06	#쪽	118	#번	049	#문항코드	8105-0180

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the differences in CO2 emissions from fuel combustion measured by ton for Canada, France, Italy, Mexico, and Turkey in 2002 and 2008. ① CO2 emissions from fuel combustion for Canada, Mexico, and Turkey were greater in 2008 than in 2002. ② Canada showed the highest amount of CO2 emissions among all five countries in both 2002 and 2008. ③ Italy was the second largest emitter, accounting for 435 million tons in both 2002 and 2008. ④ France emitted less CO2 than Mexico in 2002, but this was reversed in 2008. ⑤ Turkey displayed the biggest increase from 192 million tons in 2002 to 264 million tons in 2008.

*combustion: 연소

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The above graph shows / the differences in CO2 emissions / from fuel combustion / measured by ton / for Canada, France, Italy, Mexico, and Turkey / in 2002 and 2008.

위 그래프는 나타낸다 / 이산화탄소 배출의 차이를 / 연료 연소로부터 나오는 /톤 단위로 측정된 / 캐나다, 프랑스, 이탈리아, 멕시코, 터키에서 / 2002년과 2008년에

▶ CO2 emissions / from fuel combustion / for Canada, Mexico, and Turkey / were greater in 2008 / than in 2002.

이산화탄소 배출이 / 연료 연소로부터의 / 캐나다, 멕시코, 터키에서는 / 2008년에 더 많았다 / 2002년보다

▶ Canada showed the highest amount / of CO2 emissions / among all five countries / in both 2002 and 2008.

캐나다는 가장 많은 양을 보였다 / 이산화탄소 배출의 / 총 5개국 중 / 2002년과 2008년 모두

▶ Italy was the second largest emitter, / accounting for 435 million tons / in both 2002 and 2008.

이탈리아는 두 번째로 가장 많이 배출한 나라였다 / 4억 3천 5백만 톤을 차지하면서 / 2002년과 2008년 모두

▶ France emitted less CO2 / than Mexico / in 2002, / but this was reversed / in 2008.

프랑스는 이산화탄소를 더 적게 배출했다 / 멕시코보다 / 2002년에 / 하지만 이것은 역전되었다 / 2008년에는

▶ Turkey displayed the biggest increase / from 192 million tons in 2002 / to 264 million tons in 2008.

터키는 가장 큰 폭의 증가를 나타냈다 / 2002년에 1억 9천 2백만 톤에서 / 2008년에 2억 6천 4백만 톤으로

{해석}

위 그래프는 2002년과 2008년, 캐나다, 프랑스, 이탈리아, 멕시코, 터키에서 톤 단위로 측정된 연료 연소로부터 나오는 이산화탄소 배출의 차이를 나타낸다. 캐나다, 멕시코, 터키에서는 연료 연소로부터의 이산화탄소 배출이 2002년보다 2008년에 더 많았다. 캐나다는 2002년과 2008년 모두 총 5개국 중 가장 많은 양의 이산화탄소 배출을 보였다. 이탈리아는 두 번째로 가장 많이 배출한 나라로, 2002년과 2008년 모두 4억 3천 5백만 톤을 차지했다. 프랑스는 2002년에 멕시코보다 이산화탄소를 더 적게 배출했지만, 이것은 2008년에는 역전되었다. 터키는 2002년에 1억 9천 2백만 톤에서 2008년에 2억 6천 4백만 톤으로 가장 큰 폭의 증가를 나타냈다.

{해설}

그래프에서 2002년 프랑스는 3억 7천 6백만 톤, 멕시코는 3억 5천 7백만 톤으로 프랑스가 멕시코보다 이산화탄소를 더 많이 배출했으므로, 더 적게 배출했다는 내용의 ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Turkey displayed the biggest increase from 192 million tons in 2002 to 264 million tons in 2008.: 증가폭을 나타내기 위해 「from A to B(A에서〔부터〕 B까지)」가 사용되었다.

{어휘}

· emission 배출, 배출물 · emitter 배출〔방출〕하는 대상, 방사체 · account for ~의 비율을 차지하다 · reverse 역전시키다, 거꾸로 하다 · display 보여주다, 나타내다

#강	06	#쪽	118	#번	050	#문항코드	8105-0181

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph shows the living species index from 1970 to 2000, which indicates trends in the world’s

biodiversity populations of species living in land, freshwater, and marine ecosystems. ① Compared to 1970, all the indexes fell by 30 to 50 percent in 2000. ② Between 1975 and 1980, while the marine species index declined, the freshwater species index increased. ③ In 1985 the freshwater species index was the highest, followed by the land species index and the marine species index. ④ The freshwater species index decreased the least compared to the other indexes between 1990 and 1995. ⑤ The marine species index, the highest among the three in 2000, indicated an increase between 1999 and 2000.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The graph shows / the living species index / from 1970 to 2000, / which indicates trends / in the world’s biodiversity populations of species / living in land, freshwater, and marine ecosystems.

위 그래프는 보여준다 / 생물종 지수를 / 1970년부터 2000년까지의 / 이는 개체 수의 추세를 나타낸다 / 종들의 전 세계적 생물 다양성의 / 육지와 민물, 그리고 해양 생태계에 살고 있는

▶ Compared to 1970, / all the indexes / fell by 30 to 50 percent / in 2000.

1970년에 비해 / 모든 지수가 / 30에서 50퍼센트 정도 떨어졌다 / 2000년에는

▶ Between 1975 and 1980, / while the marine species index declined, / the freshwater species index increased.

1975년과 1980년 사이에는 / 해양생물 종의 지수가 감소한 반면에 / 민물 종의 지수는 증가했다

▶ In 1985 / the freshwater species index / was the highest, / followed by / the land species index and the marine species index.

1985년에는 / 민물 종의 지수가 / 최고였으며 / 그 뒤를 이었다 / 육지와 해양생물 종의 지수가

▶ The freshwater species index / decreased the least / compared to the other indexes / between 1990 and 1995.

민물 종의 지수는 / 가장 적게 감소했다 / 다른 지수에 비해 / 1990년과 1995년 사이에

▶ The marine species index, / the highest among the three in 2000, / indicated an increase / between 1999 and 2000.

해양생물 종의 지수는 / 2000년에 세 가지 중 최고인 / 증가를 나타냈다 / 1999년과 2000년 사이에

{해석}

위 그래프는 1970년부터 2000년까지의 생물종 지수를 보여주는데, 육지와 민물, 그리고 해양 생태계에 살고 있는 종들의 전 세계적 생물 다양성의 개체 수의 추세를 나타낸다. 1970년에 비해 2000년에는 모든 지수가 30에서 50퍼센트 정도 떨어졌다. 1975년과 1980년 사이에는, 해양생물 종의 지수가 감소한 반면에, 민물 종의 지수는 증가했다. 1985년에는 민물 종의 지수가 최고였으며, 육지와 해양생물 종의 지수가 그 뒤를 이었다. 민물 종의 지수는 1990년과 1995년 사이에 다른 지수에 비해 가장 적게 감소했다. 2000년에 세 가지 중 최고인 해양생물 종의 지수는 1999년과 2000년 사이에 증가를 나타냈다.

{해설}

1990년과 1995년 사이에 민물 종의 지수는 80에서 60으로 감소하여 다른 지수에 비해 가장 크게 감소했으므로, 가장 적게 감소했다는 ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In 1985 the freshwater species index was the highest, followed by the land species index and the marine species index.: followed by ~는 ‘뒤이어, 잇달아 ~’의 의미이다.

{어휘}

· biodiversity 생물 다양성 · species (생물) 종 · freshwater 민물의 · ecosystem 생태계

· compared to ~에 비해 · decline 감소하다

7부	[기출편] 무관한 문장	Page	123
7강	무관한 문장

#강	07	#쪽	123	#번	001	#문항코드	8105-0182

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

In the context of SNS, media literacy has been argued to be especially important “in order to make the users aware of their rights when using SNS tools, and also help them acquire or reinforce human rights values and develop the behaviour necessary to respect other people’s rights and freedoms”. ① With regard to peer-to-peer risks such as bullying, this last element is of particular importance. ② This relates to a basic principle that children are taught in the offline world as well: ‘do not do to others what you would not want others to do to you’. ③ Children’s SNS activities should be encouraged when we help them accumulate knowledge. ④ This should also be a golden rule with regard to SNS, but for children and young people it is much more difficult to estimate the consequences and potential serious impact of their actions in this environment. ⑤ Hence, raising awareness of children from a very early age about the particular characteristics of SNS and the potential long-term impact of a seemingly trivial act is crucial.

[정답/ 모범답안]

3

[해설]

{해석}

SNS 상황에서, ‘SNS 도구들을 사용할 때 사용자들이 자신들의 권리를 의식하게 하도록 하기 위해, 그리고 또한 그들이 인권이라는 가치를 배우거나 강화하고 타인의 권리와 자유를 존중하기 위해 필요한 태도를 기르도록 돕기 위해’ 미디어 정보 해독력이 특히 중요하다고 주장되어왔다. 약자 괴롭히기와 같은 사용자 간 위험과 관련하여, 이 마지막 요소는 특별히 중요하다. 이것은 아이들에게 오프라인 세계에서도 가르치는 기본 원칙인 ‘남들이 여러분에게 하지 않았으면 하는 일을 남들에게 하지 말라’와 관계가 있다. (우리가 아이들이 지식을 축적하는 것을 도울 때 아이들의 SNS 활동은 권장되어야 한다.) 이것은 SNS와 관련해서도 황금률이어야 하지만, 아이들과 젊은이들이 이 환경에서의 자신들의 행동 결과와 잠재적인 중대한 영향을 추정하는 것은 훨씬 더 어렵다. 이런 이유로, SNS의 특수한 특성과 겉보기에는 사소한 행동의 잠재적인 장기적인 영향에 대한 아이들의 의식을 아주 어린 나이부터 높이는 것이 필수적이다.

{풀이}

아이들이 SNS 활동을 할 때, 그들의 미디어 정보 해독력을 높이는 것이 필수적이라는 내용의 글이므로, 지식 축적을 위해 아이들의 SNS 활동을 권장해야 한다는 내용의 ③은 글 전체의 흐름과 무관하다.

{어휘}

media literacy 미디어 정보 해독력(각종 미디어 정보를 주체성을 갖고 해독할 수 있는 능력) argue 주장하다, 논증하다 acquire 배우다, 습득하다 reinforce 강화하다 bullying 약자 괴롭히기 relate to ~와 관련이 있다 principle 원칙 accumulate 축적하다 estimate 추정하다, 판단하다 potential 잠재적인 seemingly 겉보기에는, 외견상으로 trivial 사소한 crucial 필수적인, 결정적인

#강	07	#쪽	124	#번	001	#문항코드	8105-0183

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Since the concept of a teddy bear is very obviously not a genetically inherited trait, we can be confident that we are looking at a cultural trait. However, it is a cultural trait that seems to be under the guidance of another, genuinely biological trait: the cues that attract us to babies (high foreheads and small faces). ① Cute, baby-like features are inherently appealing, producing a nurturing response in most humans. ② Teddy bears that had a more baby-like appearance ― however slight this may have been initially ― were thus more popular with customers. ③ Teddy bear manufacturers obviously noticed

which bears were selling best and so made more of these and fewer of the less popular models, to maximize their profits. ④ As a result, using animal images for commercial purposes was faced with severe criticism from animal rights activists. ⑤ In this way, the selection pressure built up by the customers resulted in the evolution of a more babylike bear by the manufacturers.

[정답/ 모범답안]

4

[해설]

{해석}

봉제 장난감 곰이라는 개념은 유전적으로 물려받은 특성이 아닌 것이 아주 명백하므로 우리는 문화적 특성을 보고 있는 것이라 고 자신할 수 있다. 하지만, 그것은 다른, 정말로 생물학적인 특성, 즉 우리를 아기(높은 이마와 작은 얼굴)에게 이끄는 신호에 의해 유도되고 있는 것처럼 보이는 문화적 특성이다. 귀엽고 아기 같은 생김새는 선천적으로 사람의 마음을 끌어, 대부분의 인간 속에 있는 보살피려는 반응을 불러일으킨다. 처음에는 아무리 사소했을지 모르지만, 더 아기 같은 모습을 지닌 봉제 장난감 곰들은 그렇기 때문에 소비자들에게 더욱 인기 있었다. 봉제 장난감 곰 제조사들은 어느 곰이 최고로 잘 팔리고 있는지를 분명히 알아챘으며 그래서 자기들의 이익을 최대화하기 위해서 이런 것들을 더 많이 그리고 인기가 덜한 모델을 더 적게 만들었다. (그 결과 상업적 목적으로 동물 이미지를 사용하는 것은 동물 권리 운동가로부터의 심한 비판에 직면했다.) 이렇게 해서 소비자에 의해 고조된 선택 압력으로 제조사들은 더 아기 같은 곰을 점진적으로 발전시키게 되었다.

{풀이}

봉제 장난감 곰 인형이 귀엽고 아기 같은 모양으로 만들어지게 된 배경에 관한 내용을 다루고 있는 글인데, ④는 동물의 이미지가 상업적 목적으로 사용되는 것에 관한 동물 권리 운동가의 비판에 관한 내용이므로 글의 전체 흐름과 관계가 없다.

{어휘}

teddy bear 봉제 장난감 곰 obviously 명백하게, 분명히 genetically 유전(학)적으로 trait 특성 guidance 유도, 지시, 안내 genuinely 정말로, 순수하게 cue 신호, 단서 feature 생김새, 특징 inherently 선천적으로, 본질적으로 appealing 사람의 마음을 끄는, 매력적인 nurture 보살피다, 양육하다 initially 처음에 build up 고조시키다, 증강하다 evolution 점진적인 발전, 진화

#강	07	#쪽	124	#번	002	#문항코드	8105-0184

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Since the concept of a teddy bear is very obviously not a genetically inherited trait, we can be confident that we are looking at a cultural trait. However, it is a cultural trait that seems to be under the guidance of another, genuinely biological trait: the cues that attract us to babies (high foreheads and small faces). Cute, baby-like features are inherently appealing, producing a nurturing response in most humans. Teddy bears that had a more baby-like appearance ― however slight this may have been initially ― were thus more popular with customers. Teddy bear manufacturers obviously noticed which bears were selling best and so made more of these and fewer of the less popular models, to maximize their profits. In this way, the selection pressure built up by the customers resulted in the evolution of a more baby-like bear by the manufacturers.

⇩

Due to its inherent attraction and   (A)   considerations, the teddy bear has been transformed to the present baby-like appearance, showing that a cultural trait can be   (B)   by a biological trait.

(A)	(B)

① commercial	……  guided

② commercial	……  replaced

③ intellectual	……  guided

④ historical	……  replaced

⑤ historical	……  represented

[정답/ 모범답안]

1

[해설]

{해석} 봉제 장난감 곰이라는 개념은 유전적으로 물려받은 특성이 아닌 것이 아주 명백하므로 우리는 문화적 특성을 보고 있는 것이라고 자신할 수 있다. 하지만, 그것은 다른, 정말로 생물학적인 특성, 즉 우리를 아기(높은 이마와 작은 얼굴)에게 이끄는 신호에 의해 유도 되고 있는 것처럼 보이는 문화적 특성이다. 귀엽고 아기 같은 생김새는 선천적으로 사람의 마음을 끌어, 대부분의 인간 속에 있는 보살피려는 반응을 불러일으킨다. 처음에는 아무리 사소했을지 모르지만, 더 아기 같은 모습을 지닌 봉제 장난감 곰들은 그렇기 때문에 소비자들에게 더욱 인기 있었다. 봉제 장난감 곰 제조사들은 어느 곰이 최고로 잘 팔리고 있는지를 분명히 알아챘으며 그래서 자기들의 이익을 최대화하기 위해서 이런 것들을 더 많이 그리고 인기가 덜한 모델을 더 적게 만들었다. 이렇게 해서 소비자에 의해 고조된 선택 압력으로 제조사들은 더 아기 같은 곰을 점진적으로 발전시키게 되었다.

→ 선천적인 매력과 상업적인 고려사항 때문에, 봉제 장난감 곰은 현재의 아기 같은 모습으로 변형되었는데, 이것은 문화적 특성이 생물학적 특성에 의해 유도될 수 있다는 것을 보여준다.

{풀이}

봉제 장난감 곰이 선천적으로 사람의 마음을 끌어 보살피려는 반응을 불러일으키고, 이것을 알아채어 제조사들은 이익을 최대화하기 위해 현재의 아기 같은 모습의 봉제 장난감 곰을 점진적으로 발전시키게 되었는데, 이것은 생물학적 특성의 유도하에 있는 것처럼 보이는 문화적 특성을 보여준다는 내용의 글이다. 그러므로 (A)에는 ‘상업적인(commercial)’이, (B)에는 ‘유도될(guided)’이 가장 적절하다.

{어휘}

teddy bear 봉제 장난감 곰 obviously 명백하게, 분명히 genetically 유전(학)적으로 trait 특성 guidance 유도, 지시, 안내 genuinely 정말로, 순수하게 cue 신호, 단서 feature 생김새, 특징 inherently 선천적으로, 본질적으로 appealing 사람의 마음을 끄는, 매력적인 nurture 보살피다, 양육하다 initially 처음에 build up 고조시키다, 증강하다 evolution 점진적인 발전, 진화

#강	07	#쪽	126	#번	001	#문항코드	8105-0185

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One of the hallmarks of evaluating the quality of a black tea is by assessing how tightly the leaves are rolled. Generally, higher-graded teas are teas with leaves that are tightly and uniformly rolled. ① Lower-graded teas, on the other hand, are teas with leaves that are loosely and inconsistentlyrolled. ② With that said, the tightness of the roll has more to do with the steepability of a leaf than itdoes with the taste of a tea. ③ The rolling of leaves is done by machine or, sometimes, by hand to breakthe cell walls of the leaves and release essential oils. ④ Therefore, one should not evaluate the tea’sdrinkability or taste merely because its leaves are not tightly rolled. ⑤ It is common to find that people prefer the taste of looser rolled black teas over more expensive or more highly graded black teas that have been tightly rolled.

*hallmark: 특징, 특질 **steepability: (차를) 우려낼 수 있음

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One of the hallmarks / of evaluating the quality of a black tea / is by assessing / how tightly the leaves are rolled.

특징 가운데 하나는 / 홍차의 품질을 평가하는 / 평가하는 것이다 / 얼마나 단단히 잎이 말려 있는지를

▶ Generally, / higher-graded teas / are teas with leaves / that are tightly and uniformly rolled.

일반적으로 / 더 높은 등급의 차는 / 잎이 ~한 차이다 / 단단히 그리고 균일하게 말린

▶ Lower-graded teas, / on the other hand, / are teas with leaves / that are loosely and inconsistently rolled.

더 낮은 등급의 차는 / 반면에 / 잎이 ~한 차이다 / 느슨하고 일관성이 없이 말린

▶ With that said, / the tightness of the roll / has more to do with the steepability of a leaf / than it does with the taste of a tea.

그렇기는 하지만 / 말림의 단단함은 / 잎이 우려지는 정도와 더 많은 관련이 있다 / 차의 맛과 관련 있는 것보다

▶ The rolling of leaves / is done by machine or, sometimes, by hand / to break the cell walls of the leaves / and release essential oils.

잎을 마는 것은 / 기계에 의해, 혹은 때로는 손에 의해 이루어진다 / 잎의 세포벽을 깨뜨리고 / 그래서 정유(精油)를 방출하기 위해

▶ Therefore, / one should not evaluate the tea’s drinkability or taste / merely because its leaves are not tightly rolled.

따라서 / 그 차의 음용 가능성이나 맛을 평가해서는 안 된다 / 단지 찻잎이 단단히 말려 있지 않다는 이유로

▶ It is common to find / that people prefer the taste of looser rolled black teas / over more expensive or more highly graded black teas / that have been tightly rolled.

발견하는 것은 흔하다 / 사람들이 더 느슨하게 말린 홍차의 맛을 선호하는 것을 / 더 비싸거나 더 높은 등급의 홍차보다 / 단단하게 말린

{해석}

홍차의 품질을 평가하는 특징 가운데 하나는 얼마나 단단히 잎이 말려 있는지를 평가하는 것이다. 일반적으로 더 높은 등급의 차는 잎이 단단히 그리고 균일하게 말린 차이다. 반면에, 더 낮은 등급의 차는 잎이 느슨하고 일관성이 없이 말린 차이다. 그렇기는 하지만, 말림의 단단함은 차의 맛과 관련 있는 것보다 잎이 우려지는 정도와 더 많은 관련이 있다. (잎을 마는 것은 잎의 세포벽을 깨뜨려 정유(精油)를 방출하기 위해 기계에 의해, 혹은 때로는 손에 의해 이루어진다.) 따라서, 단지 찻잎이 단단히 말려 있지 않다는 이유로 그 차의 음용 가능성이나 맛을 평가해서는 안 된다. 사람들이 단단하게 말린 더 비싸거나 더 높은 등급의 홍차보다 더 느슨하게 말린 홍차의 맛을 선호하는 것을 발견하는 것은 흔하다.

{해설}

홍차의 품질을 평가하는 특징 가운데 하나가 얼마나 잎이 단단하고 균일하게 말려 있는지를 평가하는 것이긴 하지만 말림의 정도와 맛과는 큰 관련이 없다는 내용의 글인데, ③은 차의 잎을 마는 이유와 방식에 관해 기술하고 있으므로 전체 흐름과 관계가 없다.

{구문}

It is common [to find that people prefer the taste of looser rolled black teas over more expensive or more highly graded black teas {that have been tightly rolled}].: It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 「prefer ~ over ...」는 ‘…보다 ~을 더 좋아하다’라는 뜻이다. { }는 more expensive or more highly graded black teas를 수식한다.

{어휘}

· evaluate 평가하다 · assess 평가하다 · roll 말다 · uniformly 균일하게 · loosely 느슨하게, 대충

· inconsistently 일관성 없이 · with that said 그렇기는 하지만 · cell wall 세포벽

· essential oil 정유(精油)

#강	07	#쪽	126	#번	002	#문항코드	8105-0186

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Most often, you will find or meet people who introduce themselves in terms of their work or by what they spend time on. These people introduce themselves as a salesman or an executive. ① There is nothing criminal in doing this, but psychologically, we become what we believe. ② Identifying what we can do in the workplace serves to enhance the quality of our professional career. ③ People who follow this practice tend to lose their individuality and begin to live with the notion that they are recognized by the job they do. ④ However, jobs may not be permanent, and you may lose your job for countless reasons, some of which you may not even be responsible for. ⑤ In such a case, thesepeople suffer from an inevitable social and mental trauma, leading to emotional stress and a feeling that all of a sudden they have been disassociated from what once was their identity.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Most often, / you will find or meet people / who introduce themselves / in terms of their work / or by what they spend time on.

아주 자주 / 여러분은 사람들을 발견하거나 만날 것이다 / 자신을 소개하는 / 자신이 하는 일로 / 혹은 자신이 시간을 보내는 일로

▶ These people introduce themselves / as a salesman or an executive.

이러한 사람들은 자기 자신을 소개한다 / 판매원이나 경영 간부로서

▶ There is nothing criminal / in doing this, / but psychologically, / we become what we believe.

죄가 되는 것은 없다 / 이렇게 할 때 / 하지만 정신적으로 / 우리는 우리가 (그렇다고) 믿는 존재가 된다

▶ Identifying what we can do / in the workplace / serves to enhance / the quality of our professional career.

우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 / 직장에서 / 높이는 데 도움이 된다 / 우리가 하는 전문적 일의 질을

▶ People who follow this practice / tend to lose their individuality / and begin to live with the notion / that they are recognized / by the job they do.

이러한 관행을 따르는 사람들은 / 자신들의 개성을 잃어버리는 경향이 있다 / 그리고 ~라는 개념을 가지고 살기 시작하는 / 자신들이 인식된다는 / 자신들이 하는 일에 의해

▶ However, / jobs may not be permanent, / and you may lose your job / for countless reasons, / some of which you may not even be responsible for.

그러나 / 일은 영구적이지 못할 수 있다 / 그리고 여러분은 일자리를 잃을지도 모르는데 / 무수하게 많은 이유로 인해 / 여러분은 그 이유 중 몇몇에 대해서는 아무런 책임도 없을 수 있다

▶ In such a case, / these people suffer / from an inevitable social and mental trauma, / leading to emotional stress / and a feeling / that all of a sudden they have been disassociated / from what once was their identity.

그러한 경우에 / 이러한 사람들은 고통을 받는다 / 피할 수 없는 사회적, 정신적 외상 때문에 / 이것은 감정적 스트레스를 유발한다 / 그리고 느낌을 / 자신들이 갑자기 단절되어 버렸다는 / 한때 그들의 정체성이었던 것과

{해석}

아주 자주 여러분은 자신이 하는 일로 혹은 자신이 시간을 보내는 일로 자기 자신을 소개하는 사람들을 발견하거나 만날 것이다. 이러한 사람들은 자기 자신을 판매원이나 경영 간부로서 소개한다. 이렇게 할 때 죄가 되는 것은 없지만, 정신적으로 우리는 우리가 (그렇다고) 믿는 존재가 된다. (직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이는 데 도움이 된다.) 이러한 관행을 따르는 사람들은 자신들의 개성을 잃어버리고 자신들이 하는 일에 의해 인식된다는 개념을 가지고 살기 시작하는 경향이 있다. 그러나 일은 영구적이지 못할 수 있으며 여러분은 무수하게 많은 이유로 인해 일자리를 잃을지도 모르는데, 여러분은 그 이유 중 몇몇에 대해서는 아무런 책임도 없을 수 있다. 그러한 경우에 이러한 사람들은 피할 수 없는 사회적, 정신적 외상 때문에 고통을 받고 이것은 감정적 스트레스와 한때 그들의 정체성이었던 것과 자신들이 갑자기 단절되어 버렸다는 느낌을 유발한다.

{해설}

사람들은 자신이 하는 일에 의해서 자신의 정체성을 확인하는 경우가 있는데 이로 인해 자신의 개성을 잃을 수 있으며 직장을 잃을 경우 스트레스와 정체성의 혼란을 가져올 수 있다는 것이 전체 글의 흐름이다. ‘직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이는 데 도움이 된다.’는 내용의 ②는 전체 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Most often, you will find or meet people [who introduce themselves {in terms of their work} or {by what they spend time on}].: [ ]가 people을 수식한다. 두 개의 { }는 introduce themselves를 수식하는 부사구이다.

{어휘}

· executive 경영 간부 · criminal 범죄의 · enhance 높이다 · individuality 개성, 개인성

· inevitable 피할 수 없는 · mental trauma 정신적 외상 · disassociate 단절하다, 관계를 끊다

#강	07	#쪽	126	#번	003	#문항코드	8105-0187

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The pull effect of a destination can be positively influenced by the introduction and reinforcement of pro-tourism policies that make a destination more accessible. ① Governments, for example, can and often do employ awareness campaigns among the resident population to promote a welcoming attitude towards visitors, in order to foster a positive market image. ② However, because such campaigns depend on widespread social engineering, and because their effects can be counteracted by random acts of violence, positive outcomes cannot be guaranteed. ③ Most governments in developing countries encourage international tourism because tourists from wealthy countries usually spend more. ④ Furthermore, it is the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself, that often generate negative attitudes within the host community. ⑤ This implies that major structural

changes to tourism itself, rather than awareness campaigns, may be required to foster a welcoming attitude.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The pull effect of a destination / can be positively influenced / by the introduction and reinforcement of pro-tourism policies / that make a destination more accessible.

여행지의 유인 효과는 / 긍정적으로 영향을 받을 수 있다 / 친관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 / 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는

▶ Governments, for example, / can and often do employ awareness campaigns / among the resident population / to promote a welcoming attitude towards visitors, / in order to foster a positive market image.

예를 들어, 정부는 / 인식 제고 운동을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다 / 주민들 사이에서 / 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진하는 / 긍정적 시장 이미지를 증진하기 위해

▶ However, / because such campaigns depend on widespread social engineering, / and because their effects can be counteracted / by random acts of violence, / positive outcomes cannot be guaranteed.

하지만 / 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하므로 / 그리고 그 효과는 상쇄될 수 있으므로 / 무작위적 폭력 행위로 / 긍정적 결과가 보장될 수는 없다

▶ Most governments in developing countries / encourage international tourism / because tourists from wealthy countries / usually spend more.

개발도상국들의 대부분의 정부는 / 국제 관광산업을 장려하는데 / 이는 부유한 국가에서 온 관광객들이 ~하기 때문이다 / 일반적으로 돈을 더 많이 쓰기

▶ Furthermore, / it is the behaviour of some tourists, / and the structure and development of tourism itself, / that often generate negative attitudes / within the host community.

게다가 / 일부 여행객들의 행동 / 그리고 관광산업 자체의 구조와 발전이다 / 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 / 그 관광지 지역 사회 내에서

▶ This implies / that major structural changes to tourism itself, / rather than awareness campaigns, / may be required / to foster a welcoming attitude.

이것은 의미한다 / 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 ~하다는 것을 / 인식 제고 운동보다는 오히려 / 아마도 필요할 수 있다는 것을 / 우호적 태도를 촉진하기 위해서는

{해석}

여행지의 유인 효과는 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는 친관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 긍정적으로 영향을 받을 수 있다. 예를 들어, 정부는 긍정적 시장 이미지를 증진하기 위해 주민들 사이에서 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진하는 인식 제고 운동을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다. 하지만 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하고, 그 효과는 무작위적 폭력 행위로 상쇄될 수 있으므로 긍정적 결과가 보장될 수는 없다. (개발도상국들의 대부분의 정부는 국제 관광산업을 장려하는데, 이는 부유한 국가에서 온 관광객들이 일반적으로 돈을 더 많이 쓰기 때문이다.) 게다가, 그 관광지 지역 사회 내에서 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 바로 일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이다. 이것은 아마도 우호적 태도를 촉진하기 위해서는 인식 제고 운동보다는 오히려 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 필요할 수 있다는 것을 의미한다.

{해설}

여행지에 대한 선호도를 높이기 위한 친관광산업 정책의 하나로 주민 대상 인식 제고 운동을 벌이는 것은 한계가 있기 때문에, 긍정적 결과를 얻기 위해서는 관광산업 자체의 구조적 변화가 필요하다는 내용이므로, 개발도상국들의 정부들이 국제 관광산업을 장려하는 이유를 언급한 ③은 글 전체의 흐름과 무관하다.

{구문}

Furthermore, it is the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself, that often generate negative attitudes within the host community.: ‘…한 것은 바로 ~이다’라는 뜻의 「it is ~ that ...」 강조구문이 사용된 문장이다. 강조하고 싶은 부분은 ~에 쓰고 나머지 부분을 ...에 쓴다.

{어휘}

· destination 여행지, 목적지 · reinforcement 강화 · accessible 접근할 수 있는, 이용 가능한

· employ (기술·방법 등을) 사용하다 · awareness campaign 인식 제고 운동 · promote 촉진하다

· foster 증진하다, 촉진하다 · counteract ~을 상쇄하다, ~에 반대로 작용하다

· random 무작위의, 마구잡이의 · outcome 결과 · imply 의미하다

#강	07	#쪽	127	#번	004	#문항코드	8105-0188

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Roles are like a fence. They allow us a certain amount of freedom, but for most of us that freedom

doesn’t go very far. Suppose that a woman decides that she is not going to wear dresses ― or a man that he will not wear suits and ties ― regardless of what anyone says. ① In most situations, they’ll stick to their decision. ② When a formal occasion comes along, however, such as a family wedding or a funeral, they are likely to cave in to norms that they find overwhelming. ③ The increasing social pressure discourages us from fulfilling the social norms and committing ourselves to shared social conventions of behaviour. ④ Almost all of us follow the guidelines for what is “appropriate” for our roles. ⑤ Few of us are bothered by such restrictions, for our socialization is so thorough that we usually want to do what our roles indicate is appropriate.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Roles are like a fence.

역할은 담장과 같다

▶ They allow us / a certain amount of freedom, / but for most of us / that freedom doesn’t go very far.

역할은 우리에게 허용한다 / 특정한 양의 자유를 / 하지만 우리 대부분에게 있어 / 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다

▶ Suppose / that a woman decides / that she is not going to wear dresses / — or a man that he will not wear suits and ties / — regardless of what anyone says.

가정해 보라 / 한 여성이 ~하기로 한다고 / 드레스를 입지 않기로 / 혹은 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 / 누가 무슨 말을 하든지 관계없이

▶ In most situations, / they’ll stick to their decision.

대부분의 상황에서 / 그들은 자신들의 결정을 고수할 것이다

▶ When a formal occasion comes along, / however, / such as a family wedding or a funeral, / they are likely to cave in to norms / that they find overwhelming.

공식적인 행사가 생길 때 / 하지만 / 가족 결혼식이나 장례식 같은 / 그들은 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다 / 저항하기 힘들다고 느껴지는

▶ The increasing social pressure / discourages us / from fulfilling the social norms / and committing ourselves / to shared social conventions of behaviour.

증가하는 사회적 압력은 / 우리를 ~하지 못하게 한다 / 사회적 규범을 이행하고 / 충실하지 / 행동에 대한 공유된 사회적 관례에

▶ Almost all of us / follow the guidelines / for what is “appropriate” / for our roles.

우리 중 거의 모두는 / 지침을 따른다 / ‘적절한’ 것에 대한 / 우리의 역할에

▶ Few of us are bothered / by such restrictions, / for our socialization is so thorough / that we usually want to do / what our roles indicate is appropriate.

귀찮아하는 사람들은 거의 없는데 / 그러한 제한을 / 그 이유는 우리의 사회화가 매우 철저해서 ~하기 때문이다 / 우리는 대개 하기를 ‘원하기’ / 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을

{해석}

역할은 담장과 같다. 역할은 우리에게 특정한 양의 자유를 허용하지만, 우리 대부분에게 있어 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다. 누가 무슨 말을 하든지 관계없이 한 여성이 드레스를 입지 않기로 하거나, 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 한다고 가정해 보라. 대부분의 상황에서 그들은 자신들의 결정을 고수할 것이다. 하지만 가족 결혼식이나 장례식 같은 공식적인 행사가 생길 때 그들은 저항하기 힘들다고 느껴지는 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다. (증가하는 사회적 압력은 우리가 사회적 규범을 이행하고 행동에 대한 공유된 사회적 관례에 충실하지 못하게 한다.) 우리 중 거의 모두는 우리의 역할에 ‘적절한’ 것에 대한 지침을 따른다. 우리 중 그러한 제한을 귀찮아하는 사람들은 거의 없는데, 그 이유는 우리의 사회화가 매우 철저해서 우리는 대개 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을 하기 ‘원하기’ 때문이다.

{해설}

글의 주요 내용은 사람은 각자 자신이 맡은 역할을 수행함에 있어서 수행하리라 기대되는 사회적 규범을 벗어나 행동하기는 어렵다는 것인데, ③은 오히려 그 반대되는 내용을 언급하고 있으므로 글의 흐름과 관계가 없다.

{구문}

The increasing social pressure discourages us from [fulfilling the social norms] and [committing ourselves to shared social conventions of behaviour].: 「discourage ~ from -ing」는 ‘~이 …하지 못하게 하다’라는 뜻이다. 두 개의 [ ]가 from의 목적어이다.

{어휘}

· fence 담장, 울타리 · regardless of ~에 관계없이 · stick to ~을 고수하다 · occasion 행사, 일

· come along 생기다 · funeral 장례식 · cave in to (어쩔 수 없이) ~에 따르다, ~에 굴복하다

· norms 규범 · overwhelming 저항하기 힘든, 압도적인

· discourage ~ from -ing ~이 …하지 못하게 하다 · fulfill 이행하다

· commit oneself 충실하다, 전념하다, 헌신하다 · convention 관례, 관습 · bother 귀찮게 하다

· restriction 제한, 제약 · thorough 철저한

#강	07	#쪽	127	#번	005	#문항코드	8105-0189

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Food intake is essential for the survival of every living organism. The failure to detect spoiled or toxic food can have deadly consequences. Therefore, it is not surprising that humans use all their five senses to analyze food quality. ① A first judgment about the value of a food source is made on its appearance and smell. ② Food that looks and smells attractive is taken into the mouth. ③ The value of a particular food is an estimation of how good it is, based on its level of vitamins, minerals, or calories. ④ Here, based on a complex sensory analysis that is not only restricted to the sense oftaste but also includes smell, touch, and hearing, the final decision whether to swallow or reject food is made. ⑤ Frequently, this complex interaction between different senses is inappropriately referred to as ‘taste’ although it should be better called flavor perception, because it uses multiple senses.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Food intake / is essential / for the survival / of every living organism.

음식 섭취는 / 필수적이다 / 생존을 위해 / 모든 살아 있는 유기체의

▶ The failure to detect spoiled or toxic food / can have deadly consequences.

상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 / 치명적인 결과가 생길 수 있다

▶ Therefore, / it is not surprising / that humans use all their five senses / to analyze food quality.

그렇기에 / 놀랍지 않다 / 인간이 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 / 음식의 질을 분석하기 위해

▶ A first judgment / about the value of a food source / is made / on its appearance and smell.

최초의 판단은 / 식재료의 가치에 대한 / 이루어진다 / 그것의 모습과 냄새를 바탕으로

▶ Food / that looks and smells attractive / is taken into the mouth.

음식은 / 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 / 입속으로 들어가게 된다

▶ The value of a particular food / is an estimation / of how good it is, / based on its level of vitamins, minerals, or calories.

특정한 음식의 가치는 / 평가이다 / 얼마나 좋으냐에 대한 / 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여

▶ Here, / based on a complex sensory analysis / that is not only restricted to the sense of taste / but also includes smell, ouch, and hearing, / the final decision whether to swallow or reject food / is made.

여기에서 / 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로 / 단지 미각에만 국한되지 않고 / 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 / 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 / 이루어진다

▶ Frequently, / this complex interaction / between different senses / is inappropriately referred to as ‘taste’ / although it should be better called flavor perception, / because it uses multiple senses.

흔히 / 이러한 복합적 상호작용은 / 서로 다른 감각 간의 / 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다 / 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나은데도 / 여러 가지 감각을 사용하기 때문에

{해석}

음식 섭취는 모든 살아 있는 유기체의 생존을 위해 필수적이다. 상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 치명적인 결과가 생길 수 있다. 그렇기에 인간이 음식의 질을 분석하기 위해 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 놀랍지 않다. 식재료의 가치에 대한 최초의 판단은 그것의 모습과 냄새를 바탕으로 이루어진다. 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 음식은 입속으로 들어가게 된다. (특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋으냐에 대한 평가이다.) 여기에서 단지 미각에만 국한되지 않고, 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로, 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 이루어진다. 이러한 서로 다른 감각 간의 복합적 상호작용은 여러 가지 감각을 사용하기 때문에 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나은데도, 흔히 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다.

{해설}

인간의 생존에 중요한 음식을 섭취하기 전에 인간은 자신이 갖고 있는 모든 감각을 동원하여 그것을 섭취하는 것이 안전한지 여부를 판단한다는 내용이 전체 글의 흐름이다. 특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋은가에 대한 평가라는 내용의 ③은 이러한 전체 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Here, based on a complex sensory analysis [that is not only restricted to the sense of taste but also includes smell, touch, and hearing], the final decision [whether to swallow or reject food] is made.: 첫 번째 [ ]는 관계절로 a complex sensory analysis를 수식한다. 두 번째 [ ]는 the final decision과 동격이다.

{어휘}

· intake 섭취 · organism 유기체 · toxic 유독성의 · estimation 평가, 판단 · sensory 감각의

· flavor 풍미, 향미, 맛

#강	07	#쪽	127	#번	006	#문항코드	8105-0190

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Scientific experiments should be designed to show that your hypothesis is wrong and should be conducted completely objectively with no possible subjective influence on the outcome. ① Unfortunately few, if any, scientists are truly objective as they have often decided long before the experiment is begun what they would like the result to be. ② This means that very often bias is (unintentionally) introduced into the experiment, the experimental procedure or the interpretation of results. ③ It is all too easy to justify to yourself why an experiment which does not fit with your expectations should be ignored, and why one which provides the results you ‘hoped for’is the right one. ④ It is important to draw a meaningful result from the experiment on peer group activities. ⑤ This can be partly avoided by conducting experiments ‘blinded’ and by asking others to check your data or repeat experiments.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Scientific experiments / should be designed to show / that your hypothesis is wrong / and should be conducted completely objectively / with no possible subjective influence / on the outcome.

과학 실험은 / 보여주도록 설계되어야 한다 / 자신의 가설이 틀렸다는 것을 / 그리고 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다 / 그 어떤 있을 법한 주관적 영향도 없이 / 결과에 대해

▶ Unfortunately / few, if any, scientists / are truly objective / as they have often decided / long before the experiment is begun / what they would like the result to be.

유감스럽게도 / 있다 하더라도 그런 과학자는 거의 없다 / 진정으로 객관적인 / 이는 그들이 흔히 결정했기 때문이다 / 실험이 시작되기 오래 전에 / 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지

▶ This means / that very often bias is (unintentionally) introduced / into the experiment, the experimental procedure / or the interpretation of results.

이것은 의미한다 / 매우 빈번히 편견이 (무심코) 더해진다는 것을 / 실험, 실험 절차에 / 혹은 결과의 해석에

▶ It is all too easy / to justify to yourself / why an experiment which does not fit with your expectations / should be ignored, / and why one which provides the results you ‘hoped for’ / is the right one.

너무나 쉽다 / 자신에게 정당화하기는 / 왜 자신의 기대와 어긋나는 실험이 / 무시되어야 하는지 / 그리고 왜 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 / 옳은 것인지를

▶ It is important / to draw a meaningful result / from the experiment / on peer group activities.

중요하다 / 의미 있는 결과를 도출하는 것이 / 실험에서 / 또래 집단 활동에 관한

▶ This can be partly avoided / by conducting experiments ‘blinded’ / and by asking others / to check your data or repeat experiments.

이것은 어느 정도 피할 수 있다 / 여러분이 ‘앞을 예측하지 않고서’ 실험을 함으로써 / 그리고 다른 사람들에게 요청함으로써 / 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고

{해석}

과학 실험은 자신의 가설이 틀렸다는 것을 보여주도록 설계되어야 하고, 결과에 대해 있을 법한 그 어떤 주관적 영향도 없이 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다. 유감스럽게도 있다 하더라도 진정으로 객관적인 과학자는 거의 없는데, 이는 그들이 흔히 실험이 시작되기 오래 전에 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지 결정했기 때문이다. 이것은 매우 빈번히 편견이 실험, 실험 절차 혹은 결과의 해석에 (무심코) 더해진다는 것을 의미한다. 자신의 기대와 어긋나는 실험이 왜 무시되어야 하는지, 그리고 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 왜 옳은 것인지를 자신에게 정당화하기는 너무나 쉽다. (또래 집단 활동에 관한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다.) 이것은 여러분이 ‘앞을 예측하지 않고서’ 실험을 하고 다른 사람들에게 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고 요청함으로써 어느 정도 피할 수 있다.

{해설}

과학 실험을 수행할 때 실험자 자신의 기대나 편견에서 벗어나 객관성을 유지해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 또래 집단 활동에 관한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

It is all too easy to justify to yourself [why an experiment which does not fit with your expectations should be ignored], and [why one {which provides the results {you ‘hoped for’}} is the right one].: 두 [ ]가 동사 justify의 목적어인 명사절로 병렬 구조를 이루고 있다. 두 번째 [ ]에서 주어 one(= an experiment)을 { }가 수식하며 the results를 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 {you ‘hoped for’}가 역시 수식하고 있다.

{어휘}

· hypothesis 가설 · conduct 수행하다 · objectively 객관적으로 · subjective 주관적인

· outcome 결과 · bias 편견, 편향 · unintentionally 무심코 · introduce (~ 속에) 넣다

· procedure 절차 · interpretation 해석 · justify 정당화하다

#강	07	#쪽	128	#번	007	#문항코드	8105-0191

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

School physical education programs should offer a balanced variety of activities that allow young people to develop ability in lifetime activities that are personally meaningful and enjoyable. A balance should exist in any physical education program among team, dual, and individual (lifetime) sports. ① Team sports such as basketball and soccer provide an opportunity for students to develop skills and to enjoy working and competing together as a team. ② However, in many school physical education programs, team sports dominate the curriculum at the expense of various individual and dual sports, like tennis, swimming, badminton, and golf. ③ In such cases, the students lose the opportunity to develop skills in activities that they can participate in throughout their adult lives. ④ Baseball, in particular, is one of the most popular sports frequently broadcast on TV. ⑤ Only through a balanced program of team, dual, and individual sports is it possible to develop well-rounded individuals.

*dual: 둘의

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ School physical education programs / should offer a balanced variety of activities / that allow young people / to develop ability in lifetime activities / that are personally meaningful and enjoyable.

학교 체육 프로그램은 / 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다 / 어린 학생들이 ~하게 해주는 / 평생 활동의 능력을 개발하게 / 개인적으로 의미 있고 즐길 만한

▶ A balance should exist / in any physical education program / among team, dual, and individual (lifetime) sports.

균형은 존재해야 한다 / 어떠한 체육 프로그램에도 / 팀, 듀얼, 개인 (평생) 스포츠 중의

▶ Team sports / such as basketball and soccer / provide an opportunity / for students to develop skills / and to enjoy working and competing together / as a team.

팀 스포츠는 / 농구와 축구 같은 / 기회를 제공한다 / 학생들이 기술을 개발하는 / 그리고 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 / 팀으로서

▶ However, / in many school physical education programs, / team sports dominate the curriculum / at the expense of various individual and dual sports, / like tennis, swimming, badminton, and golf.

그러나 / 많은 학교 체육 프로그램에서는 / 팀 스포츠가 교육과정을 지배하고 있다 / 다양한 개인 스포츠와 듀얼 스포츠를 희생하며 / 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은

▶ In such cases, / the students lose the opportunity / to develop skills in activities / that they can participate in / throughout their adult lives.

그러한 경우에 / 학생들은 기회를 잃게 된다 / 활동의 기술을 개발할 / 자신들이 참여할 수 있는 / 성인 시절 내내

▶ Baseball, in particular, / is one of the most popular sports / frequently broadcast on TV.

특히 야구는 / 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다 / 텔레비전에서 자주 방송되는

▶ Only through a balanced program / of team, dual, and individual sports / is it possible / to develop well-rounded individuals.

균형 잡힌 프로그램을 통해서만 / 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 / 가능하다 / 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이

{해석}

학교 체육 프로그램은 어린 학생들이 개인적으로 의미 있고 즐길 만한 평생 활동의 능력을 개발하게 해 주는 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다. 균형은 팀, 듀얼, 개인 (평생) 스포츠 중의 어떠한 체육 프로그램에도 존재해야 한다. 농구와 축구 같은 팀 스포츠는 학생들이 기술을 개발하고 팀으로서 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 기회를 제공한다. 그러나 많은 학교 체육 프로그램에서는 팀 스포츠가 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은 다양한 개인 스포츠와 듀얼스포츠를 희생하며 교육과정을 지배하고 있다. 그러한 경우에 학생들은 성인 시절 내내 자신들이 참여할 수 있는 활동의 기술을 개발할 기회를 잃게 된다. (특히 야구는 텔레비전에서 자주 방송되는 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다.) 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 균형 잡힌 프로그램을 통해서만 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이 가능하다.

{해설}

학생들이 평생 활동 능력을 개발할 수 있도록 학교 체육 시간에 균형 잡힌 다양한 유형의 스포츠를 접할 수 있게 해 주어야 한다는 내용의 글이다. 따라서 야구가 텔레비전에서 자주 방송되는 인기 스포츠라는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

[Only through a balanced program of team, dual, and individual sports] is it possible [to develop well-rounded individuals].: only를 수반하는 부사구 [Only ~ sports]가 문장 앞에 와서 주어, 동사가 도치된 문장이다. 이때 it은 형식상의 주어로 내용상의 주어는 두 번째 [ ]인 to부정사구이다.

{어휘}

· dominate 지배하다 · at the expense of ~을 희생하며, ~의 비용으로 · broadcast 방송하다

· well-rounded 고르게 균형을 갖춘, 다방면의

#강	07	#쪽	128	#번	008	#문항코드	8105-0192

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

A currently popular attitude is to blame technology or technologists for having brought on the environmental problems we face today, and thus to try to slow technological advance by blocking economic growth. We believe this view to be thoroughly misguided. ① If technology produced automobiles that pollute the air, it is because pollution was not recognized as a problem which engineers had to consider in their designs. ② Solar energy can be a practical alternative energy source for us in the foreseeable future. ③ Obviously, technology that produces pollution is generally cheaper, but now that it has been decided that cleaner cars are wanted, less polluting cars will be produced; cars which scarcely pollute at all could even be made. ④ This last option, however, would require several years and much investment. ⑤ Although technology is responsive to the will of the people, it can seldom respond instantaneously and is never free.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A currently popular attitude / is to blame technology or technologists / for having brought on the environmental problems / we face today, / and thus to try to slow technological advance / by blocking economic growth.

현재 일반적인 태도는 / 기술 혹은 기술자들을 비난하는 것이다 / 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 / 오늘날 우리가 직면하고 있는 / 그리고 따라서 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다 / 경제 성장을 저지함으로써

▶ We believe / this view / to be thoroughly misguided.

우리는 생각한다 / 이러한 관점이 / 철저하게 오도된 것이라고

▶ If technology produced automobiles / that pollute the air, / it is because pollution was not recognized / as a problem / which engineers had to consider in their designs.

기술이 자동차를 생산했다면 / 공기를 오염시키는 / 그것은 오염이 인식되지 않았기 때문이다 / 문제로서 / 공학자들이 설계할 때 고려해야 했던

▶ Solar energy / can be a practical alternative energy source / for us / in the foreseeable future.

태양에너지는 / 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다 / 우리를 위한 / 예측 가능한 미래에

▶ Obviously, / technology that produces pollution / is generally cheaper, / but now that it has been decided / that cleaner cars are wanted, / less polluting cars will be produced; / cars which scarcely pollute at all / could even be made.

분명히 / 오염을 발생시키는 기술은 / 일반적으로 더 저렴하다 / 하지만 결정이 내려졌으므로 / 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 / 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며 / 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 / 심지어 만들어질 수도 있다

▶ This last option, however, / would require / several years and much investment.

그러나 이 마지막 선택은 / 필요로 할 것이다 / 수년간의 시간과 많은 투자를

▶ Although technology is responsive / to the will of the people, / it can seldom respond instantaneously / and is never free.

기술이 반응하긴 하지만 / 사람들의 의지에 / 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없다 / 그리고 결코 무료가 아니다

{해석}

현재 일반적인 태도는 오늘날 우리가 직면하고 있는 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 기술 혹은 기술자들을 비난하고 따라서 경제 성장을 저지함으로써 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다. 우리는 이러한 관점이 철저하게 오도된 것이라고 생각한다. 기술이 공기를 오염시키는 자동차를 생산했다면 그것은 오염이 공학자들이 설계할 때 고려해야 했던 문제로서 인식되지 않았기 때문이다. (태양에너지는 예측 가능한 미래에 우리를 위한 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다.) 분명히 오염을 발생시키는 기술은 일반적으로 더 저렴하지만, 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 결정이 내려졌으므로 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며, 심지어 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 만들어질 수도 있다. 그러나 이 마지막 선택은 수년간의 시간과 많은 투자를 필요로 할 것이다. 기술이 사람들의 의지에 반응하긴 하지만, 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없고 결코 무료가 아니다.

{해설}

환경 문제를 초래한다고 해서 기술 발전을 비난하거나 멈추게 하려는 것은 잘못된 생각이라는 내용의 글이다. 따라서 태양에너지가 미래에 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다는 내용의 ②는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Obviously, technology [that produces pollution] is generally cheaper, but now that it has been decided [that cleaner cars are wanted], less polluting cars will be produced; cars which scarcely pollute at all could even be made.: 첫 번째 [ ]는 technology를 수식하는 관계절이다. 「now that ~」은 ‘~이므로, ~이기 때문에’의 의미이다. it은 now that이 이끄는 절의 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]가 내용상의 주

어이다.

{어휘}

· currently 현재 · popular 일반적인, 대중들의 · bring on ~을 야기하다, ~을 초래하다

· thoroughly 철저하게 · misguided 오도된, 잘못 알고 있는 · foreseeable 예측 가능한

· scarcely 거의 ~ 아닌 · responsive 반응하는 · instantaneously 즉각적으로

#강	07	#쪽	129	#번	009	#문항코드	8105-0193

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Some researchers investigated the effects of different media on children’s ability to produce imaginative responses. In one study, children in grades one through four were separated randomly into two groups and presented with the same fictional story. One group listened to the story via radio, while the other group watched the story on a television. ① Afterward, all of the children were asked what they thought would happen next in the story. ② The researchers rated children’s imaginativeness by recording the novel elements (such as characters, setting, dialogue, and feelings) they used in their responses. ③ Some novelists prefer to include as many characters as possible in their stories. ④ The children who listened to the radio produced more imaginative responses, whereas the children who watched the television produced more words that repeated the original story. ⑤ Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” which states that children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their own.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some researchers investigated / the effects of different media / on children’s ability / to produce imaginative responses.

몇몇 연구원들이 조사했다 / 각기 다른 미디어가 미치는 영향을 / 어린이의 능력에 / 상상력이 풍부한 응답을 하는

▶ In one study, / children in grades one through four / were separated randomly / into two groups / and presented / with the same fictional story.

한 연구에서 / 1학년에서 4학년까지의 어린이들이 / 무작위로 나누어졌다 / 두 개의 그룹으로 / 그리고 제공받았다 / 똑같은 허구적인 이야기를

▶ One group listened to the story / via radio, / while the other group / watched the story on a television.

한 그룹은 이야기를 들었다 / 라디오로 / 한편 다른 그룹은 / 텔레비전으로 그 이야기를 시청했다

▶ Afterward, / all of the children were asked / what they thought would happen next / in the story.

나중에 / 모든 어린이는 질문을 받았다 / 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 생각하는지에 대해 / 그 이야기에서

▶ The researchers / rated children’s imaginativeness / by recording the novel elements / (such as characters, setting, dialogue, and feelings) / they used / in their responses.

연구원들은 / 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다 / 새로운 요소들을 기록함으로써 / (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) / 그들이 사용한 / 그들의 응답에서

▶ Some novelists prefer to include / as many characters as possible / in their stories.

일부 소설가들은 포함시키는 것을 더 좋아한다 / 가능한 한 많은 수의 등장인물들을 / 자신들의 이야기 속에

▶ The children / who listened to the radio / produced more imaginative responses, / whereas the children who watched the television / produced more words / that repeated the original story.

어린이들은 / 라디오를 들었던 / 더 상상력이 풍부한 응답을 했다 / 반면에 텔레비전을 시청했던 어린이들은 / 말을 더 많이 했다 / 원래 이야기를 반복하는

▶ Media scholars / have used this study / to illustrate the “visualization hypothesis,” / which states that / children’s exposure / to ready-made visual images / restricts their ability / to generate novel images of their own.

미디어학자들은 / 이 연구를 이용해 왔는데 / ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 / 그 것(시각화 가설)은 진술한다 / 어린이들이 접하는 것이 / 이미 만들어진 시각적 이미지를 / 그들의 능력을 제한한다고 / 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는

{해석}

몇몇 연구원들이 각기 다른 미디어가 상상력이 풍부한 응답을 하는 어린이의 능력에 미치는 영향을 조사했다. 한 연구에서 1학년에서 4학년까지의 어린이들을 무작위로 두 개의 그룹으로 나누었고 똑같은 허구적인 이야기를 제공했다. 한 그룹은 라디오로 이야기를 들었지만, 다른 그룹은 텔레비전으로 그 이야기를 시청했다. 나중에 모든 어린이는 그 이야기에서 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 생각하는지에 대해 질문을 받았다. 연구원들은 어린이들의 응답에서 그들이 사용한 (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) 새로운 요소들을 기록함으로써 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다. (일부 소설가들은 자신들의 이야기 속에 가능한 한 많은 수의 등장인물들을 포함시키는 것을 더 좋아한다.) 라디오를 들었던 어린이들은 더 상상력이 풍부한 응답을 했지만, 텔레비전을 시청했던 어린이들은 원래 이야기를 반복하는 말을 더 많이 했다. 미디어학자들은 ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 이 연구를 이용해 왔는데, 그것(시각화 가설)은 어린이들이 이미 만들어진 시각적 이미지를 접하는 것이 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는 그들의 능력을 제한한다고 진술한다.

{해설}

텔레비전보다 라디오로 이야기를 들려주었을 때 아이들이 뒤에 이어질 내용에 대해 더 많은 상상력을 발휘했다는 내용의 글이다. 따라서 소설가들이 자신들의 작품 속에 가능한 한 많은 등장인물들을 포함시키는 것을 선호한다는 내용의 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” which states that children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their own.: 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재 완료를 썼다. which 이하는 관계절로 the “ visualization hypothesis”를 부연 설명한다. that절의 주어는 children’s exposure to ready-made visual images이다.

{어휘}

· randomly 무작위로, 임의로, 닥치는 대로 · fictional 허구적인, 소설의

· imaginativeness 상상력이 풍부함, 상상에 의함 · novel 새로운, 참신한, 신기한; 소설

· visualization 시각화, 구상화 · hypothesis 가설, 추정 · exposure 접(하게) 함, 직접 체험(하게) 함

· ready-made 이미 만들어져 있는, 기성품의

#강	07	#쪽	129	#번	010	#문항코드	8105-0194

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One of the many strengths of the African American community is an intrinsic support for the athletic endeavors of African American girls and women. ① Since African American culture appreciates a greater flexibility of gender roles and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, African American women are not as bound as white women by gender role stereotypes. ② Athletics for girls and women is not perceived as conflicting with an African American female’s gender role. ③ Hall and Bower’s study of African American females found that African American women defined themselves as “softly strong”― owning both strength and femininity without conflict. ④ African American males have played an increasingly important role in global politics. ⑤ Welcome support from the African American community has energized many African Americangirls and women to participate in sports.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One of the many strengths / of the African American community / is an intrinsic support / for the athletic endeavors / of African American girls and women.

많은 강점 중 하나는 / 미 흑인 사회의 / 본질적인 지지이다 / 운동 경기 노력에 대한 / 미 흑인 소녀들과 여성들의

▶ Since African American culture / appreciates a greater flexibility of gender roles / and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, / African American women / are not as bound / as white women / by gender role stereotypes.

미 흑인 문화가 ~하므로 / 성 역할에 대한 더 많은 유연성을 인식하다 / 그리고 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로 / 미 흑인 여성들은 / 구속을 받지 않는다 / 백인 여성만큼 / 성 역할 고정관념에 의해

▶ Athletics for girls and women / is not perceived as conflicting / with an African American female’s gender role.

소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 / 상충된다고 인식되지 않는다 / 미 흑인 여성의 성 역할에

▶ Hall and Bower’s study / of African American females / found / that African American women defined themselves / as “softly strong” / — owning both strength and femininity without conflict.

Hall과 Bower의 연구는 / 미 흑인 여성에 대한 / 밝혀냈다 / 미 흑인 여성들은 자신들을 규정한다는 것을 / ‘부드럽게 강하다’고 / 힘과 여자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서

▶ African American males / have played an increasingly important role / in global politics.

미 흑인 남성들은 / 점차로 중요한 역할을 해 왔다 / 세계 정치에서

▶ Welcome support from the African American community / has energized / many African American girls and women / to participate in sports.

미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 / 활기를 돋우어 왔다 / 많은 미 흑인 소녀와 여성들이 / 스포츠에 참여하도록

{해석}

미 흑인 사회의 많은 강점 중 하나는 미 흑인 소녀들과 여성들의 운동 경기 노력에 대한 본질적인 지지이다. 미 흑인 문화가 성 역할에 대한 더 많은 유연성을 인식하고 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로, 미 흑인 여성들은 백인 여성만큼 성 역할 고정관념에 의해 구속을 받지 않는다. 소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 미 흑인 여성의 성 역할에 상충된다고 인식되지 않는다. Hall과 Bower의 미 흑인 여성에 대한 연구는 미 흑인 여성들은 힘과 여자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서 자신들을 ‘부드럽게 강하다’고 규정한다는 것을 밝혀냈다. (미 흑인 남성들은 세계 정치에서 점차로 중요한 역할을 해 왔다.) 미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 많은 미 흑인 소녀와 여성들이 스포츠에 참여하도록 활기를 돋우어 왔다.

{해설}

미 흑인 사회는 여성들이 스포츠 활동에 참여하는 것에 대해 관대하고 지지를 보낸다는 내용의 글이다. 따라서 미 흑인 남성이 세계 정치에서 점차로 중요한 역할을 해 왔다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Welcome support from the African American community has energized many African American girls and women to participate in sports. : 문장의 주어는 Welcome ~ community이고, 동사는 has energized이다. 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재완료를 썼다.

{어휘}

· intrinsic 본질적인 · endeavor 노력, 애씀 · bound 구속을 받는, 얽매인

· perceive 인식하다, 인지하다 · define 규정하다, 정의하다 · femininity 여자다움

#강	07	#쪽	130	#번	011	#문항코드	8105-0195

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Music can convey the scope of a film, effectively communicating whether the motion picture is an epic drama or a story that exists on a more personal scale. Music can convey the quality and size of a space. ① For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times to make small and/or artificial spaces seem more grand and to enhance the sense of realism. ② In addition, music can establish a narrative’s placement in time. ③ Music for motion pictures often serves to authenticate the era or to provide a sense of nostalgia. ④ Music has traditionally been classified by musical instruments. ⑤ Examples of the former would include Amadeus and Immortal Beloved, while a sense of nostalgia is communicated through the music selected for films such as American Graffiti and The Big Chill.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Music can convey / the scope of a film, / effectively communicating / whether the motion picture is an epic drama or a story / that exists on a more personal scale.

음악은 알려 줄 수 있다 / 영화의 범위를 / 효과적으로 전달하며 / 영화가 서사극인지 아니면 이야기인지를 / 더 사적인 영역에 있는

▶ Music can convey / the quality and size of a space.

음악은 전달할 수 있다 / 공간의 특성과 크기를

▶ For example, / in Alien and Olivier’s Hamlet, / the music serves at times / to make small and/or artificial spaces / seem more grand / and to enhance the sense of realism.

예를 들어 / ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 / 음악이 때때로 역할을 한다 / 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 만드는 / 더 웅장해 보이게 / 사실적인 느낌을 높이는

▶ In addition, / music can establish / a narrative’s placement / in time.

그뿐만 아니라 / 음악은 설정할 수 있다 / 이야기의 배치(시점)를 / 시간상

▶ Music for motion pictures / often serves to authenticate the era / or to provide a sense of nostalgia.

영화 음악은 / 흔히 시대를 확실하게 하는 역할을 한다 / 또는 향수의 느낌을 주는 역할을 한다

▶ Music has traditionally been classified / by musical instruments.

음악은 전통적으로 분류되었다 / 악기에 의해

▶ Examples of the former / would include Amadeus and Immortal Beloved, / while a sense of nostalgia / is communicated / through the music / selected for films / such as American Graffiti and The Big Chill.

전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 / ‘Amadeus’와 ‘Immortal Beloved’가 포함될 것이다 / 반면에 향수의 느낌은 / 전달된다 / 음악을 통해 / 영화를 위해 선택된 / ‘American Graffiti’와 ‘The Big Chill’과 같은

{해석}

음악은 영화가 서사극인지 아니면 더 사적인 영역에 있는 이야기인지를 효과적으로 전달하며 영화의 범위를 알려 줄 수 있다. 음악은 공간의 특성과 크기를 전달할 수 있다. 예를 들어, ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 음악이 때때로 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 더 웅장해 보이게 만들고 사실적인 느낌을 높이는 역할을 한다. 그뿐만 아니라, 음악은 이야기의 시간상 배치(시점)를 설정할 수 있다. 영화 음악은 흔히 시대를 확실하게 하거나 향수의 느낌을 주는 역할을 한다. (음악은 전통적으로 악기에 의해 분류되었다.) 향수의 느낌은 ‘American Graffiti’와 ‘The Big Chill’과 같은 영화를 위해 선택된 음악을 통해 전달되는 반면에, 전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 ‘Amadeus’와 ‘Immortal Beloved’가 포함될 것이다.

{해설}

영화에 삽입된 음악이 가지는 몇 가지 주요 기능(영화의 범위, 규모, 시점을 전달하는 기능)에 관한 글로, 악기에 의한 음악의 분류를 언급한 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times to make small and/or artificial spaces seem more grand and to enhance the sense of realism.: to make와 to enhance는 병렬 구조를 이루어 serves에 이어진 다. to make ~ grand에서 small and/or artificial spaces가 make의 목적어, seem more grand가 목적격보어에 해당한다.

{어휘}

· convey 알려 주다, 전달하다 · scope 범위 · epic drama 서사극 · grand 웅장한

· enhance 높이다 · realism 사실성, 현실주의 · narrative 이야기, 설명 · placement 배치, 놓기

· authenticate (사실임을) 증명하다, 확실하게 하다 · era 시대 · nostalgia 향수

· the former (둘 중에서) 전자

#강	07	#쪽	130	#번	012	#문항코드	8105-0196

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

It is difficult to appreciate what a temperature of 20,000,000˚C means. ① If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation emitted into space would be so great that the whole Earth

would be vaporized within a few minutes. ② Indeed, this is just what would happen if some cosmic giant were to peel off the outer layers of the Sun like skinning an orange, for the tremendously hot inner regions would then be exposed. ③ It is believed that the brightness of the Sun can be predicted theoretically. ④ Fortunately, no such circumstance is possible, and the outer layers of the Sun provide a sort of blanket that protects us from its inner fires. ⑤ Yet in spite of these blanketing layers, some energy must leak through from the Sun’s center to its outer regions, and this leakage is of just the right amount to compensate for the radiation emitted by the surface into surrounding space.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is difficult / to appreciate / what a temperature of 20,000,000℃ means.

어렵다 / 이해하는 것은 / 섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를

▶ If the solar surface, / not the center, / were as hot as this, / the radiation emitted into space / would be so great / that the whole Earth would be vaporized / within a few minutes.

만약 태양의 표면이 / 중심부가 아니라 / 이만큼 뜨겁다면 / 우주로 방출되는 복사에너지는 / 그렇게 엄청날 것이다 / 지구 전체가 증발될 정도로 / 몇 분 내로

▶ Indeed, / this is just what would happen / if some cosmic giant / were to peel off the outer layers of the Sun / like skinning an orange, / for the tremendously hot inner regions / would then be exposed.

사실 / 이것은 일어날 바로 그런 일인데 / 만약 어떤 우주의 거인이 / 태양의 외층을 벗겨낸다면 / 오렌지의 껍질을 벗겨내는 것처럼 / 왜냐하면 엄청나게 뜨거운 내부가 ~ 것이기 때문이다 / 그럴 경우 노출될 것이다

▶ It is believed / that the brightness of the Sun / can be predicted theoretically.

여겨진다 / 태양의 밝기는 / 이론상으로 예측될 수 있다고

▶ Fortunately, / no such circumstance is possible, / and the outer layers of the Sun / provide a sort of blanket / that protects us / from its inner fires.

다행히도 / 그런 상황은 가능하지 않다 / 그리고 태양의 외층은 / 일종의 담요를 제공한다 / 우리를 보호하는 / 내부의 불로부터

▶ Yet in spite of these blanketing layers, / some energy must leak through / from the Sun’s center to its outer regions, / and this leakage / is of just the right amount / to compensate for the radiation / emitted by the surface / into surrounding space.

그러나 이 덮어주는 층이 있음에도 불구하고 / 얼마간의 에너지가 새어 나오는 것이 틀림없다 / 태양의 중심부에서 외부로 / 그런데 이 누출량은 / 꼭 적당한 양이다 / 복사에너지를 보충하기에 / 표면에 의해 방출되는 / 주위의 우주로

{해석}

섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를 이해하는 것은 어렵다. 태양의 중심부가 아니라 표면이 이만큼 뜨겁다면, 우주로 방출되는 복사에너지는 지구 전체가 몇 분 내로 증발될 정도로 그렇게 엄청날 것이다. 사실, 이것은 어떤 우주의 거인이 오렌지의 껍질을 벗겨내는 것처럼 태양의 외층을 벗겨낸다면 일어날 바로 그런 일인데, 왜냐하면 그럴 경우 엄청나게 뜨거운 내부가 노출될 것이기 때문이다. (태양의 밝기는 이론상으로 예측될 수 있다고 여겨진다.) 다행히도, 그런 상황은 가능하지 않고, 태양의 외층은 내부의 불로부터 우리를 보호하는 일종의 담요를 제공한다. 그러나 이 덮어주는 층이 있음에도 불구하고, 얼마간의 에너지가 태양의 중심부에서 외부로 새어 나오는 것이 틀림없는데, 이 누출량은 표면에 의해 주위의 우주로 방출되는 복사에너지를 보충하기에 꼭 적당한 양이다.

{해설}

태양 중심부의 열을 덮어주는 외층의 역할에 대해서 설명하고 있는 글로, 태양 밝기의 예측 가능성을 언급한 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation emitted into space would be so great that the whole Earth would be vaporized within a few minutes.: 가정법 과거를 나타내는 「If＋주어＋were`/`과거동사 ~, 주어＋would〔could, should ...〕＋동사원형」 구문이 사용되었다. 「so ~ that ...」은 ‘…할 정도로 ~하다, 너무 ~해서 …하다’라는 의미를 나타낸다.

{어휘}

· appreciate 이해하다 · radiation 복사에너지 · emit 방출하다 · vaporize 증발시키다

· cosmic 우주의 · peel off ~을 벗겨내다 · layer 층 · tremendously 엄청나게 · region 부분, 지역

· expose 노출시키다 · predict 예측하다 · theoretically 이론상으로 · circumstance 상황

· blanket 담요; (담요 등으로) 덮다 · leak 새어 나오다 · leakage 누출량

· compensate for ~을 보충하다 · surrounding 주위의, 인근의

#강	07	#쪽	130	#번	013	#문항코드	8105-0197

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Life can be like riding a roller coaster. There are ups and downs, fast and slow parts, bumps and shaky parts, and even times when you’re upside down. ① You can’t control which way the track (or in this case, life events) will take you. ② When you’re at the bottom, you can see only what’s right in front of you, but when you get to the top, you can see the whole picture a lot better. ③ When you’re starting out, accept how you feel and try to enjoy the ride. ④ When you design an amusement park for children, you should carefully consider the location of the roller coaster. ⑤ When it’s over, you’ll see that it was really cool ― even if you couldn’t see that when you first started.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Life can be / like riding a roller coaster.

인생은 ~일 수 있다 / 롤러코스터를 타는 것과 같을

▶ There are ups and downs, / fast and slow parts, / bumps and shaky parts, / and even times when you’re upside down.

오르내림이 존재한다 / 빠르고 느린 부분 / 튀어나온 부분과 흔들리는 부분 / 그리고 심지어 거꾸로 뒤집힐 때가

▶ You can’t control / which way the track / (or in this case, life events) / will take you.

조절할 수 없다 / 어떤 방향으로 선로가 / (혹은 이 경우에는 인생사가) / 여러분을 이끌어갈지를

▶ When you’re at the bottom, / you can see only what’s right in front of you, / but when you get to the top, / you can see the whole picture / a lot better.

밑바닥에 있을 때는 / 오로지 바로 앞에 있는 것만 볼 수 있다 / 하지만 꼭대기에 도달할 때는 / 전체 모습을 볼 수 있다 / 훨씬 더 잘

▶ When you’re starting out, / accept how you feel / and try to enjoy the ride.

출발할 때 / 느끼게 되는 감정을 받아들이라 / 그리고 타는 것을 즐기려고 노력하라

▶ When you design an amusement park / for children, / you should carefully consider / the location of the roller coaster.

놀이공원을 설계할 때는 / 어린이들을 위한 / 신중하게 고려해야 한다 / 롤러코스터의 위치를

▶ When it’s over, / you’ll see / that it was really cool — / even if you couldn’t see that / when you first started.

마칠 때 / 알게 될 것이다 / 그것이 정말 재미있었다는 것을 / 비록 그것을 알 수 없었을지라도 / 처음에 시작했을 때

{해석}

인생은 롤러코스터를 타는 것과 같을 수 있다. 오르내림, 빠르고 느린 부분, 튀어나온 부분과 흔들리는 부분, 그리고 심지어 거꾸로 뒤집힐 때가 존재한다. 어떤 방향으로 선로가(혹은 이 경우에는 인생사가) 여러분을 이끌어갈지를 조절할 수 없다. 밑바닥에 있을 때는 오로지 바로 앞에 있는 것만 볼 수 있지만, 꼭대기에 도달할 때는 전체 모습을 훨씬 더 잘 볼 수 있다. 출발할 때, 느끼게 되는 감정을 받아들이고 타는 것을 즐기려고 노력하라. (어린이들을 위한 놀이공원을 설계할 때는 롤러코스터의 위치를 신중하게 고려해야 한다.) 비록 처음에 시작했을 때 그것을 알 수 없었을지라도 마칠 때 그것이 정말 재미있었다는 것

을 알게 될 것이다.

{해설}

인생은 변화무쌍하고 예측할 수 없다는 사실, 그리고 그러한 인생을 살아가는 방식을 롤러코스터 타기에 비유하고 있는 글이다. ④는 놀이공원을 설계할 때 롤러코스터의 위치를 신중히 고려해야 한다는 내용으로 글의 흐름에서 벗어난 문장이다.

{구문}

When you’re starting out, [accept how you feel] and [try to enjoy the ride].: 두 개의 [ ]는 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다. 「try＋to부정사」는 ‘~하려고 노력하다’는 의미이다.

{어휘}

· bump 튀어나온 부분 · shaky 흔들리는 · upside down 거꾸로 뒤집힌 · location 위치

#강	07	#쪽	131	#번	014	#문항코드	8105-0198

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Power walking is a type of exercise that nearly anyone can do. ① Many people enjoy this form of exercise because it can be done outdoors in fresh air where the scenery can be changed by altering the course of the walk. ② Alternatively, the exercise may be done indoors, in a climate-controlled environment, on a treadmill. ③ People should start with a short distance on flat ground and gradually increase the distance and intensity. ④ Instruct people to sit on the bench and to start reading their newspapers carefully. ⑤ While power walking, people should wear shoes with a good arch support to avoid injury and wear clothes appropriate for the climate.

*treadmill: 회전식 벨트 위를 달리는 운동 기구

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Power walking / is a type of exercise / that nearly anyone can do.

빠르게 걷기 운동은 / 운동의 유형이다 / 거의 누구나 할 수 있는

▶ Many people / enjoy this form of exercise / because it can be done outdoors / in fresh air / where the scenery can be changed / by altering the course of the walk.

많은 사람들이 / 이 유형의 운동을 즐긴다 / 야외에서 할 수 있으므로 / 신선한 공기를 마시며 / 경치가 바뀔 수 있는 / 걷기 코스를 바꿈으로써

▶ Alternatively, / the exercise may be done indoors, / in a climate-controlled environment, / on a treadmill.

그게 아니라면 / 이 운동은 실내에서 할 수 있다 / 기후를 통제할 수 있는 환경인 / 러닝머신 위에서

▶ People should start with a short distance / on flat ground / and gradually increase / the distance and intensity.

사람들은 단거리로 시작해야 한다 / 평평한 땅에서 / 그리고 점차 늘려가야 한다 / 거리와 강도를

▶ Instruct people / to sit on the bench / and to start reading their newspapers carefully.

사람들에게 지시하라 / 벤치에 앉도록 / 그리고 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록

▶ While power walking, / people should wear shoes / with a good arch support / to avoid injury / and wear clothes / appropriate for the climate.

빠르게 걷기를 하는 동안에 / 사람들은 신발을 신어야 한다 / 발바닥의 오목한 부분을 잘 떠받쳐 주는 / 부상을 피하기 위해서 / 그리고 옷을 입어야 한다 / 기후에 맞는

{해석}

빠르게 걷기 운동은 거의 누구나 할 수 있는 운동의 유형이다. 걷기 코스를 바꿈으로써 경치가 바뀔 수 있는 야외에서 신선한 공기를 마시며 할 수 있으므로, 많은 사람들이 이 유형의 운동을 즐긴다. 그게 아니라면, 이 운동은 기후를 통제할 수 있는 환경인 실내에서, 러닝머신 위에서 할 수 있다. 사람들은 평평한 땅에서 단거리로 시작하여 거리와 강도를 점차 늘려가야 한다. (벤치에 앉아서 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록 사람들에게 지시하라.) 빠르게 걷기를 하는 동안에, 사람들은 부상을 피하기 위해서 발바닥의 오목한 부분을 잘 떠받쳐 주는 신발을 신어야 하며 기후에 맞는 옷을 입어야 한다.

{해설}

빠르게 걷기 운동의 좋은 점과 주의 사항에 대해 설명하고 있는 글로, 벤치에 앉아서 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록 사람들에게 지시하라는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

While power walking, people should wear shoes with a good arch support to avoid injury and wear clothes appropriate for the climate.: 부사절에서는 「대명사 주어 +be동사」가 자주 생략되는데, 여기에서도 While로 시작하는 절에서 they are가 생략되었다고 볼 수 있다.

{어휘}

· alternatively 그게 아니라면, 그 대신에 · intensity 강도, 강렬함 · arch 발바닥의 오목한 부분

#강	07	#쪽	131	#번	015	#문항코드	8105-0199

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

People believe that “good books” are educational and useful to academic success. However, it appears that the nature of written language itself helps increase academic achievement, regardless of a book’s quality. ① Even books that provide only pleasure will increase the confidence of students and encourage them to try to read more technical materials in school. ② Comics, magazines, audiobooks, and topics of interest on the Internet are sometimes not considered “real” reading materials. ③ Students should try to guess the meaning of new words while they read rather than look them up in the dictionary. ④ However, these materials let students enjoy the pleasure of reading and gain information, literacy skills, and more. ⑤ This “light” reading is actually very beneficial because it is effortless reading, which improves reading fluency.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ People believe / that “good books” / are educational and useful / to academic success.

사람들은 생각한다 / ‘좋은 책’은 / 교육적이고 도움이 된다고 / 학문적 성공에

▶ However, / it appears / that the nature of written language itself / helps increase academic achievement, / regardless of a book’s quality.

그러나 / (~처럼) 보인다 / 문자 언어의 본질 그 자체가 / 학문적 성과를 향상시키는 데 도움을 주는 것처럼 / 책의 질과는 관계없이

▶ Even books / that provide only pleasure / will increase the confidence of students / and encourage them / to try to read more technical materials / in school.

책조차도 / 오로지 즐거움만을 제공하는 / 학생들의 자신감을 증가시킬 것이다 / 그리고 그들을 장려할 것이다 / 보다 전문적인 읽기 자료를 읽도록 / 학교에서

▶ Comics, magazines, audiobooks, and topics of interest on the Internet / are sometimes not considered / “real” reading materials.

만화, 잡지, 오디오북, 그리고 인터넷상의 흥미로운 화제들이 / 때때로 아닌 것으로 간주된다 / ‘진정한’ 읽을거리가

▶ Students should try / to guess the meaning of new words / while they read / rather than look them up / in the dictionary.

학생들은 노력해야 한다 / 새 단어의 의미를 추측하도록 / 읽으면서 / 새로운 단어들을 찾아보기보다는 / 사전에서

▶ However, / these materials let students / enjoy the pleasure of reading / and gain information, literacy skills, and more.

하지만 / 이러한 읽을거리는 학생들이 ~하게 한다 / 읽기의 즐거움을 만끽하게 / 그리고 정보, 글을 읽고 쓰는 능력 등을 얻게

▶ This “light” reading / is actually very beneficial / because it is effortless reading, / which improves reading fluency.

이러한 ‘가벼운’ 읽기는 / 실제로 매우 유익한데 / 그 이유는 그것이 힘들지 않는 읽기이지만, ~이기 때문이다 / 이것이 읽기의 능숙함을 향상시킨다

{해석}

‘좋은 책’은 교육적이고 학문적 성공에 도움이 된다고 사람들은 생각한다. 그러나 책의 질과는 관계없이 문자 언어의 본질 그 자체가 학문적 성과를 향상시키는 데 도움을 주는 것처럼 보인다. 오로지 즐거움만을 제공하는 책조차도 학생들의 자신감을 증가시킬 것이고, 그들이 학교에서 보다 전문적인 읽기 자료를 읽도록 장려할 것이다. 만화, 잡지, 오디오북, 그리고 인터넷상의 흥미로운 화제들이 때때로 ‘진정한’ 읽을거리가 아닌 것으로 간주된다. (학생들은 사전에서 새로운 단어들을 찾아보기보다는 읽으면서 그것들의 의미를 추측하도록 노력해야 한다.) 하지만 이러한 읽을거리는 학생들이 읽기의 즐거움을 만끽하고 정보, 글을 읽고 쓰는 능력 등을 얻게 한다. 이러한 ‘가벼운’ 읽기는 실제로 매우 유익한데, 그 이유는 그것이 힘들지 않는 읽기이지만, 이것이 읽기의 능숙함을 향상시키기 때문이다.

{해설}

책의 질과는 관계없이 즐거움을 위해 가볍게 책을 읽어도 학생들에게는 유익하다는 내용의 글이므로, 학생들이 책을 읽을 때 새로운 단어들의 의미를 사전에서 찾기보다는 읽으면서 추측해야 한다는 내용의 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Even books [that provide only pleasure] will increase the confidence of students and encourage them to try to read more technical materials in school.: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 books를 수식한다. 조동사 will 다음에 동사원형 increase와 encourage가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· regardless of ~에 상관〔관계〕없이 · confidence 자신감 · encourage 장려하다, 조장하다

· look up ~을 찾아보다 · literacy 읽고 쓰는 능력 · fluency 능숙함, 유창성

#강	07	#쪽	131	#번	016	#문항코드	8105-0200

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Did you know that one of the most common fears students have is the fear of public speaking? ① I have heard a number of people say that they once failed a class because they refused to give a speech. ② That fear was based on how they felt others would judge them or their presentation. ③ Those who have a fear of public speaking often tell themselves that people in the crowd will silently think bad things about them. ④ If they want to be more relaxed during social activities, they need to interact with others in a positive way. ⑤ The truth is, however, some people in the audience aren’t even listening to the presentation because they are thinking about their anxiety over their own presentations or something else altogether.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Did you know / that one of the most common fears / students have / is the fear of public speaking?

알고 있었는가 / 가장 흔한 두려움 중 하나가 / 학생들이 겪는 / 사람들 앞에서 말하는 두려움이라는 것을

▶ I have heard / a number of people / say that they once failed a class / because they refused / to give a speech.

나는 들은 적이 있다 / 많은 사람들이 / 예전에 수업에서 낙제점을 받았다고 말하는 것을 / 거부했기 때문에 / 다른 사람들 앞에서 말하는 것을

▶ That fear was based / on how they felt others would judge / them or their presentation.

그러한 두려움은 근거했다 / 다른 사람들이 어떻게 판단할 것이라 느끼는지에 / 그들 자신이나 그들의 발표를

▶ Those who have a fear of public speaking / often tell themselves / that people in the crowd / will silently think / bad things about them.

사람들 앞에서 말하는 것에 대한 두려움이 있는 사람들은 / 스스로에게 자주 말한다 / 청중 속에 있는 사람들이 / 조용히 생각할 것이라고 / 자신들의 나쁜 점을

▶ If they want to be more relaxed / during social activities, / they need to interact with others / in a positive way.

만약 그들이 더 편안해지길 원한다면 / 사회활동을 하는 중에 / 그들은 다른 사람들과 상호작용을 할 필요가 있다 / 긍정적인 방식으로

▶ The truth is, / however, / some people in the audience / aren’t even listening / to the presentation / because they are thinking / about their anxiety / over their own presentations or something else altogether.

사실은 / 하지만 / 청중 속의 일부 사람들은 / 심지어 듣고 있지 않다 / 발표를 / 생각하고 있어서 / 걱정거리에 관해 / 자신의 발표나 전혀 다른 어떤 것에 관한

{해석}

학생들이 겪는 가장 흔한 두려움 중 하나가 사람들 앞에서 말하는 두려움이라는 것을 알고 있었는가? 나는 많은 사람들이 다른 사람들 앞에서 말하는 것을 거부했기 때문에 예전에 수업에서 낙제점을 받았다고 말하는 것을 들은 적이 있다. 그러한 두려움은 다른 사람들이 그들 자신이나 그들의 발표를 어떻게 판단할 것이라 느끼는지에 근거했다. 사람들 앞에서 말하는 것에 대한 두려움이 있는 사람들은 청중 속에 있는 사람들이 조용히 자신들의 나쁜 점을 생각할 것이라고 스스로에게 자주 말한다. (만약 그들이 사회활동을 하는 중에 더 편안해지길 원한다면, 그들은 긍정적인 방식으로 다른 사람들과 상호작용을 할 필요가 있다.) 하지만, 사실은 청중 속의 일부 사람들은 자신의 발표나 전혀 다른 어떤 것에 관한 걱정거리에 관해 생각하고 있어서 심지어 발표를 듣고 있지 않다.

{해설}

학생들이 경험하는 두려움들 중 하나가 다른 사람들 앞에서 말하는 것이라는 내용인데, ④는 더 편안한 사회활동을 위해서는 다른 사람들과 긍정적으로 상호작용을 할 필요가 있다는 내용이므로, 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Those [who have a fear of public speaking] often tell themselves that people in the crowd will silently think bad things about them.: [ ]는 관계절로 선행사 Those를 수식한다. Those who ~(~하는 사람들)가 주어로 동사 tell의 목적어와 동일하므로, 재귀대명사 themselves가 사용되었다.

{어휘}

· presentation 발표, 표현 · relaxed 편안한, 긴장을 푼 · interact 상호작용하다

· audience 청중, 관객 · altogether 전혀, 온통

8부	[기출편] 연결사 추론	Page	135
8강	연결사 추론

#강	08	#쪽	135	#번	001	#문항코드	8105-0201

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Feedback is usually most effective when you offer it at the earliest opportunity, particularly if your objective is to teach someone a skill.   (A)   , if you are teaching your friend how to make your famous egg rolls, you provide a step-by-step commentary as you watch your pupil. If he makes a mistake, you don’t wait until the egg rolls are finished to tell him that he left out the cabbage. He needs immediate feedback to finish the rest of the sequence successfully. Sometimes,   (B)   , if a person is already sensitive and upset about something, delaying feedback can be wise. Use your critical thinking skills to analyze when feedback will do the most good. Rather than automatically offering immediate correction, use the just-in-time approach and provide feedback just before the person might make another mistake.

(A)	(B)

① For example	……  however

② For example	……  as a result

③ In addition	……  in fact

④ Similarlyl	……  moreover

⑤ Similarly	……  therefore

[정답/ 모범답안]

1

[해설]

{해석}

피드백은 특히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기술을 가르치는 것이라면 기회가 있는 대로 줄 때 일반적으로 가장 효과적이다. 예를 들어, 여러분이 친구에게 자신의 훌륭한 에그롤 만드는 방법을 가르치고 있다면, 여러분은 자신의 제자(친구)를 지켜보면서 단계적인 설명을 제공한다. 그가 실수를 하면, 여러분은 에그롤이 완성될 때까지 기다리지 않고 그에게 양배추를 빠트렸다고 말한다. 나머지 순서를 성공적으로 마치기 위해서 그는 즉각적인 피드백이 필요하다. 하지만, 때때로 어떤 사람이 어떤 일에 관해 이미 예민하고 기분이 상해 있다면, 피드백을 미루는 것이 현명할 수 있다. 피드백이 언제 가장 이로울 것인지를 분석하기 위해 여러분의 비판적 사고 기술을 활용하라. 기계적으로 즉각적인 수정을 제공하기보다는, 적시의 접근법(필요할 때 피드백을 제공하는 접근법)을 사용하고 그 사람이 또 다른 실수를 하기 바로 전에 피드백을 제공하라.

{풀이}

(A) 빈칸 앞에서 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 가장 효과적이라는 내용을 언급하고 있고, 빈칸 뒤에서 친구에게 에그롤 만드는 방법을 가르칠 때 피드백을 제공하는 방법을 예를 들어 설명하고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절하다. (B) 빈칸 앞에서는 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 효과적이라는 내용을 다루고 있지만, 빈칸 뒤에서는 이와는 대조적으로 피드백을 미루고 필요할때 피드백을 제공하는 접근법을 사용해야 하는 경우도 있다는 내용을 다루고 있으므로, however(하지만)가 적절하다.

{어휘}

at the earliest opportunity 기회가 있는 대로 objective 목적 commentary 설명 leave out ~을 빼다, ~을 제외하다 immediate 즉각적인 sequence 순서, 연속 sensitive 예민한 upset 기분이 상한, 당황한 analyze 분석하다 do good 이롭다, 이익을 주다 correction 수정 just-in-time 적시의, 적기의

#강	08	#쪽	136	#번	001	#문항코드	8105-0202

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Problems can be distinguished according to whether they are reasonable or unreasonable. Reasonable problems are of the kind that can be solved in a step-by-step manner. A crossword puzzle is of this nature. Given a sufficient vocabulary, the empty spaces can be filled in one by one. Unreasonable problems,   (A)   , cannot be treated this way because the task contains some ‘trick’ or ‘catch’ that must be understood before someone can arrive at a solution. This feature frustrates any step-by-step process that proceeds without the realization that “things aren’t what they seem.”   (B)   , successful problem solving in these cases requires that the person acquire an insight into the nature of the trick. Riddles provide commonplace instances of such insight problems, such as the classic riddle that the Sphinx posed to Oedipus.

(A)	(B)

① in contrast	……  Hence

② in contrastl	……  Nevertheless

③ for example	……  Hence

④ for examplel	……  Besides

⑤ in addition   ……  Nevertheless

[정답/ 모범답안]

1

[해설]

{해석}

문제는 그것들이 합리적인지 혹은 비합리적인지에 따라 구분될 수 있다. 합리적인 문제는 단계적인 방식으로 해결될 수 있는 종류이다. 크로스워드 퍼즐(십자말풀이)이 이런 종류다. 충분한 어휘가 주어지면 빈 공간을 하나씩 채울 수 있다. 그에 반해, 비합리적인 문제는 누군가가 해결책에 도달할 수 있기 전에 반드시 알아야 하는 어떤 ‘속임수’나 ‘함정’을 과업에 포함하고 있기 때문에 이런 방식으로 다룰 수 없다. 이런 특성은 ‘상황이 겉보기와는 다르다’라는 인식 없이 진행되는 단계적인 과정을 어느 것이든 방해한다. 그러므로, 이런 경우에 있어서의 성공적인 문제 해결은 속임수의 성격에 대한 통찰을 그 사람이 습득해야 함을 요구한다. 수수께끼가 그런 통찰 문제의 흔한 사례를 제공하는데, 스핑크스가 오이디푸스에게 제기했던 고전적인 수수께끼 같은 것이다.

{풀이}

(A) 빈칸 앞뒤로 합리적인 문제와 비합리적인 문제를 대비시켜 말하고 있으므로, in contrast(그에 반해)가 적절하다. (B) 비합리적인 문제는 어떤 속임수나 함정을 과업에 포함하고 있어서 단계적인 방식으로 다룰 수 없다는 내용과 그래서 성공적인 문제 해결은 속임수에 대한 통찰을 습득해야 한다는 내용이 서로 원인과 결과로 연결되므로, Hence(그러므로)가 적절하다.

{어휘}

distinguish 구별하다 sufficient 충분한 catch 함정, 올가미 feature 특성 proceed 진행되다 insight 통찰 riddle 수수께끼 commonplace 흔한 pose (문제 등을) 제기하다

{오답률이 높은 이유}

빈칸 (B)에 들어갈 연결사를 파악하는 데 있어서 비합리적인 문제를 해결하기 위해서는 그 안에 들어 있는 속임수나 함정을 통찰할 수 있어야 한다는 글의 흐름을 올바르게 파악하지 못했다면 문제를 풀기가 어려웠을 것이다.

#강	08	#쪽	137	#번	001	#문항코드	8105-0203

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

New media can be defined by four characteristics  simultaneously: they are media at the turn of the

20th and 21st centuries which are both integrated and interactive and use digital code and hypertext as technical means. It follows that their most common alternative names are multimedia, interactive media and digital media. By using this definition, it is easy to identify media as old or new.   (A)   , traditional television is integrated as it contains images, sound and text, but it is not interactive or based on digital code. The plain old telephone was interactive, but not integrated as it only transmitted speech and sounds and it did not work with digital code. In contrast, the new medium of interactive television adds interactivity and digital code.   (B)   , the new generations of mobile or fixed telephony are fully digitalized and integrated as they add text, pictures or video and they are connected to the Internet.

(A)	(B)

① For example	……  Additionally

② Nevertheless	……  In other words

③ Therefore	……  Additionally

④ For example	……  In other words

⑤ Nevertheless	……  Consequently

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ New media can be defined / by four characteristics / simultaneously: / they are media / at the turn of the 20th and 21st centuries / which are both integrated and interactive / and use digital code and hypertext / as technical means.

새로운 매체란 정의될 수 있다 / 네 가지 특징에 의해 / 동시에 / 그것들은 매체이다 / 20세기와 21세기의 전환기의 / 통합적이고 또한 쌍방향이며 / 그리고 디지털 코드와 하이퍼텍스트를 사용하는 / 기술적 수단으로

▶ It follows / that their most common alternative names / are multimedia, interactive media and digital media.

결과적으로 ~이다 / 그것들의 가장 일반적인 대체 가능한 이름들이 / 다중 매체, 쌍방향 매체, 디지털 매체이다

▶ By using this definition, / it is easy / to identify media / as old or new.

이 정의를 사용하면 / 쉽다 / 매체가 ~인지를 구별하는 것이 / 구식인지 신식인지를

▶ For example, / traditional television is integrated / as it contains images, sound and text, / but it is not interactive or based on digital code.

예를 들어 / 전통적인 텔레비전은 통합적이다 / 그것이 이미지, 소리, 글을 포함하고 있기 때문에 / 하지만 그것은 쌍방향이거나 디지털 코드에 기반을 두고 있지도 않다

▶ The plain old telephone / was interactive, / but not integrated / as it only transmitted speech and sounds / and it did not work with digital code.

평범한 구식 전화는 / 쌍방향이었다 / 하지만 통합적이지 않았으며 / 그것은 오로지 말과 소리만 전송했기 때문에 / 그리고 디지털 코드로 작동하지 않았기 ( 때문에)

▶ In contrast, / the new medium of interactive television / adds interactivity and digital code.

대조적으로 / 쌍방향의 텔레비전이라는 새로운 매체는 / 쌍방향성과 디지털 코드를 더한다

▶ Additionally, / the new generations of mobile or fixed telephony / are fully digitalized and integrated / as they add text, pictures or video and they are connected to the Internet.

게다가 / 새로운 세대의 이동식 또는 고정식 전화 통신은 / 완전히 디지털화되고 통합적이다 / 글, 그림 또는 영상을 추가하고 인터넷과 연결되기 때문에

{해석}

새로운 매체란 동시에 네 가지 특징에 의해 정의될 수 있다. 그것들은 통합적이고 또한 쌍방향이며 기술적 수단으로 디지털 코드와 하이퍼텍스트를 사용하는, 20세기와 21세기의 전환기의 매체이다. 결과적으로 그것들의 가장 일반적인 대체 가능한 이름들이 다중 매체, 쌍방향 매체, 디지털 매체인 것이다. 이 정의를 사용하면 매체가 구식인지 신식인지를 구별하는 것이 쉽다. 예를 들어, 전통적인 텔레비전은 그것이 이미지, 소리, 글을 포함하고 있기 때문에 통합적이지만, 쌍방향이 아니며 디지털 코드에 기반을 두고 있지도 않다. 평범한 구식전화는 쌍방향이었지만, 그것은 오로지 말과 소리만 전송하고, 디지털 코드로 작동하지 않았기 때문에 통합적이지 않았다. 대조적으로, 쌍방향의 텔레비전이라는 새로운 매체는 쌍방향성과 디지털 코드를 더한다. 게다가, 새로운 세대의 이동식 또는 고정식 전화 통신은 글, 그림 또는 영상을 추가하고 인터넷과 연결되기 때문에 완전히 디지털화되고 통합적이다.

{해설}

(A) 빈칸 뒤에서는 새로운 매체의 정의를 이용하여 어떤 매체가 구식인지 신식인지 구별하는 구체적인 예를 들고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤에서는 새로운 매체의 예를 추가적으로 제시하고 있으므로, Additionally(게다가)가 적절하다.

{구문}

The plain old telephone was interactive, but not integrated [as it only transmitted speech and sounds and it did not work with digital code].: interactive와 not integrated는 was에 연결된 보어이다. as는 이유를 나타내는 부사절을 이끈다.

{어휘}

· simultaneously 동시에 · integrated 통합적인, 통합된 · interactive 쌍방향의, 상호작용하는

· hypertext 하이퍼텍스트(문장 중의 어구나 그것에 붙은 표제, 표제를 모은 목차 등이 서로 연결된 문자 데이터 파일) · alternative 대체 가능한, 대안의 · transmit 전송하다, 송신하다 · telephony 전화 통신

#강	08	#쪽	137	#번	002	#문항코드	8105-0204

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When there is a discrepancy between the verbal message and the nonverbal message, the latter typically weighs more in forming a judgment.   (A)   , a friend might react to a plan for dinner with a comment like “that’s good,” but with little vocal enthusiasm and a muted facial expression. In spite of the verbal comment, the lack of expressive enthusiasm suggests that the plan isn’t viewed very positively. In such a case, the purpose of the positive comment might be to avoid a disagreement and support the friend, but the lack of a positive expression unintentionally leaks a more candid, negative reaction to the plan. Of course, the muted expressive display might also be strategic and intentional.   (B)   , the nonverbal message is deliberate, but designed to let the partner know one’s candid reaction indirectly. It is then the partner’s responsibility to interpret the nonverbal message and make some adjustment in the plan.

(A)	(B)

① In addition	……  Instead

② In addition	……  However

③ In contrast	……  That is

④ For example	……  However

⑤ For example	……  That is

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When there is a discrepancy / between the verbal message and the nonverbal message, / the latter typically weighs more / in forming a judgment.

차이가 있을 때 / 언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이에 / 후자가 보통 더 큰 비중을 차지한다 / 판단을 형성하는 데 있어서

▶ For example, / a friend might react / to a plan for dinner / with a comment / like “that’s good,” / but with little vocal enthusiasm / and a muted facial expression.

예를 들어 / 어떤 친구가 응답할 수 있다 / 저녁식사 계획에 대해 / 말로 / “좋은데.”와 같은 / 하지만 목소리에 열의가 거의 없고 / 활기 없는 얼굴 표정으로

▶ In spite of the verbal comment, / the lack of expressive enthusiasm / suggests that the plan isn’t viewed / very positively.

말로 한 언급에도 불구하고 / 표정에 나타난 열정의 부족은 / 그 계획을 간주하지 않고 있음을 암시한다 / 그다지 긍정적으로

▶ In such a case, / the purpose of the positive comment / might be to avoid a disagreement and support the friend, / but the lack of a positive expression / unintentionally leaks / a more candid, negative reaction / to the plan.

그러한 경우에 / 긍정적인 언급의 목적은 / 의견의 불일치를 피하고 친구를 지지하기 위한 것일 수 있다 / 하지만 긍정적인 표정의 부족은 / 자신도 모르게 흘린다 / 보다 솔직하고 부정적인 반응을 / 그 계획에 대한

▶ Of course, / the muted expressive display / might also be strategic and intentional.

물론 / 활기 없는 표정을 보인 것은 / 또한 전략적이고 의도적일 수도 있다

▶ That is, / the nonverbal message is deliberate, / but designed to let the partner know / one’s candid reaction indirectly.

즉 / 그 비언어적 메시지는 의도된 것이다 / 하지만 상대방에게 알리려고 계획된 것이다 / 자신의 솔직한 반응을 간접적으로

▶ It is then the partner’s responsibility / to interpret the nonverbal message / and make some adjustment / in the plan.

그렇다면 상대방의 책임이다 / 그 비언어적인 메시지를 해석하는 것은 / 그리고 약간의 조정을 하는 것은 / 계획에

{해석}

언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이에 차이가 있을 때, 판단을 형성하는 데 있어서 후자가 보통 더 큰 비중을 차지한다. 예를 들어, 어떤 친구가 저녁식사 계획에 대해 “좋은데.”와 같은 말로, 하지만 목소리에 열의가 거의 없고 활기 없는 얼굴 표정으로 응답할 수 있다. 말로 한 언급에도 불구하고 표정에 나타난 열정의 부족은 그 계획을 그다지 긍정적으로 간주하지 않고 있음을 암시한다. 그러한 경우에, 긍정적인 언급의 목적은 의견의 불일치를 피하고 친구를 지지하기 위한 것일 수 있지만, 긍정적인 표정의 부족은 자신도 모르게 그 계획에 대한 보다 솔직하고 부정적인 반응을 흘린다. 물론 활기 없는 표정을 보인 것은 또한 전략적이고 의도적일 수도 있다. 즉, 그 비언어적 메시지는 의도된 것이지만, 상대방에게 자신의 솔직한 반응을 간접적으로 알리려고 계획된 것이다. 그렇다면 그 비언어적인 메시지를 해석하고 계획에 약간의 조정을 하는 것은 상대방의 책임이다.

{해설}

(A) 빈칸 뒤의 내용은 언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이에 차이가 있을 때, 판단을 형성하는 데 있어서 후자가 더 큰 비중을 차지한다는 첫 문장 내용의 예시에 해당하므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤의 내용은 앞 문장에 나온 내용, 즉 친구가 활기 없는 표정을 보인 것이 전략적이고 의도적일 수 있다는 내용에 대한 상세한 설명에 해당하므로, That is(즉)가 적절하다.

{구문}

That is, the nonverbal message is deliberate, but designed to let the partner know one’s candid reaction indirectly.: designed는 is에 연결되는 과거분사이다. 「let＋목적어＋목적격보어」 구문에서 know의 주체가 the partner이므로 목적격보어로 동사원형인 know가 사용되었다.

{어휘}

· discrepancy 차이 · verbal 언어적인 · nonverbal 비언어적인

· weigh 비중을 차지하다, 무게가 나가다 · enthusiasm 열의, 열정

· muted (표정, 표현에) 활기가 없는, 소리 없는 · unintentionally 자신도 모르게, 무심코

· leak 흘리다, 누설하다 · candid 솔직한 · strategic 전략적인 · intentional 의도적인

· interpret 해석하다, 통역하다 · adjustment 조정, 조절

#강	08	#쪽	138	#번	003	#문항코드	8105-0205

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Self-monitoring refers to how much people try to control the way they present themselves to others. Those who have high self-monitoring want their behavior to be socially acceptable. They adjust themselves to any social signal that indicates appropriate or inappropriate behavior.   (A)   , if they are in a meeting and see others making suggestions, they will try to make suggestions as well. They are also good at managing what others think about them.   (B)   , those who have low self-monitoring are not very sensitive to signals indicating socially acceptable behavior. They arenot too concerned about behaving the right way in a specific context. For example, if they are in ameeting with the president of an organization, they may act bored. They are not deeply concerned about how others see them.

(A)	(B)

① For example	……  As a result

② For example	……  In contrast

③ Otherwise	……  As a result

④ Meanwhile	……  In contrast

⑤ Meanwhile	……  Nevertheless

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Self-monitoring refers / to how much people try / to control the way / they present themselves to others.

자기 감시는 일컫는다 / 사람들이 얼마나 많이 ~하려고 하는지를 / 방식을 통제하려고 / 다른 사람들에게 자기 자신을 나타내는

▶ Those who have high self-monitoring / want their behavior / to be socially acceptable.

높은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 / 자신의 행위가 ~하기를 바란다 / 사회적으로 용인될 수 있기를

▶ They adjust themselves / to any social signal / that indicates appropriate or inappropriate behavior.

그들은 자기 자신을 맞춘다 / 어떤 사회적 신호에 / 적절하거나 부적절한 행위를 나타내는

▶ For example, / if they are in a meeting / and see others making suggestions, / they will try / to make suggestions as well.

예를 들어 / 만약 그들이 회의에 참석하는 경우 / 그리고 다른 사람들이 안을 제시하는 것을 보는 경우 / 그들은 노력할 것이다 / 또한 안을 제시하려고

▶ They are also good at managing / what others think about them.

그들은 또한 관리하는 일에 능숙하다 / 다른 사람들이 그들에 대해 생각하는 것을

▶ In contrast, / those who have low self-monitoring / are not very sensitive / to signals / indicating socially acceptable behavior.

대조적으로 / 낮은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 / 그리 민감하지 않다 / 신호에 / 사회적으로 용인될 수 있는 행위를 나타내는

▶ They are not too concerned / about behaving the right way / in a specific context.

그들은 별로 걱정하지 않는다 / 올바른 방식으로 행동하는 것에 대해 / 어느 특정 상황에서

▶ For example, / if they are in a meeting / with the president of an organization, / they may act bored.

예를 들어 / 회의에 참석한 경우에도 / 한 조직의 장(長)과 함께 / 그들은 지루하다는 행동을 보일지도 모른다

▶ They are not deeply concerned / about how others see them.

그들은 깊이 걱정하지 않는다 / 다른 사람들이 그들을 바라보는 방식에 대해

{해석}

자기 감시는 사람들이 다른 사람들에게 자기 자신을 나타내는 방식을 얼마나 많이 통제하려고 하는지를 일컫는다. 높은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 자신의 행위가 사회적으로 용인될 수 있기를 바란다. 그들은 적절하거나 부적절한 행위를 나타내는 어떤 사회적 신호에 자기 자신을 맞춘다. 예를 들어, 그들이 회의에 참석하여 다른 사람들이 안을 제시하는 것을 보는 경우 그들도 또한 안을 제시하려고 노력할 것이다. 그들은 또한 다른 사람들이 그들에 대해 생각하는 것을 관리하는 일에 능숙하다. 대조적으로, 낮은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 사회적으로 용인될 수 있는 행위를 나타내는 신호에 그리 민감하지 않다. 그들은 어느 특정 상황에서 올바른 방식으로 행동하는 것에 대해 별로 걱정하지 않는다. 예를 들어, 한 조직의 장(長)과 함께 회의에 참석한 경우에도 그들은 지루하다는 행동을 보일지도 모른다. 그들은 다른 사람들이 그들을 바라보는 방식에 대해 깊이 걱정하지 않는다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 자기 감시의 수준이 높은 사람들의 특징이 언급되고 뒤에는 구체적인 사례가 될 수 있는 상황이 제시되어 있으므로, 빈칸에는 For example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 자기 감시의 수준이 높은 사람들에 관한 설명이 있고 뒤에는 그와 반대되는 사람들에 대한 설명이 시작되므로, 빈칸에는 In contrast가 적절하다.

{구문}

Self-monitoring refers to [how much people try to control the way {they present themselves to others}].: [how much ~ others]는 명사절이며, {they ~ others}는 the way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· present 나타내다, 모습을 보이다 · adjust 맞추다, 조정하다 · appropriate 적절한

· sensitive 민감한, 예민한 · be concerned about ~에 대해 걱정하다

#강	08	#쪽	138	#번	004	#문항코드	8105-0205

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Oil and gas resources are not likely to be impacted by climate change because they result from a process that takes millions of years and are geologically trapped.   (A)   , climate change may not only force the shutting down of oil- and gas-producing areas, but increase the possibility of exploration in areas of the Arctic through the reduction in ice cover. Thus, while climate change may not impact these resources, oil and gas reserves and known or potential resources could be affected by new climate conditions, since climate change may affect access to these resources. In Siberia,   (B)   , the actual exploration challenge is the time required to access, produce, and deliver oil under extreme environmental conditions, where temperatures in January range from -20°C to -35°C. Warming may ease extreme environmental conditions, expanding the production frontier.

(A)	(B)

① On the other hand	……	however

② On the other hand	……	for instance

③ As a result	……	for instance

④ As a result	……	however

⑤ In other words	……	therefore

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Oil and gas resources / are not likely to be impacted / by climate change / because they result from a process / that takes millions of years / and are geologically trapped.

석유와 가스 자원은 / 영향을 받지 않을 것 같다 / 기후 변화에 / 과정의 결과로 생성되는 것이므로 / 수백만 년이 걸리는 / 그리고 지질학적으로 묻혀 있는

▶ On the other hand, / climate change may not only force / the shutting down of oil- and gas-producing areas, / but increase the possibility / of exploration in areas of the Arctic / through the reduction in ice cover.

다른 한편으로 / 기후 변화는 ~하게 만들 뿐만 아니라 / 석유와 가스를 생산하는 지역들을 폐쇄하게 / 가능성을 높여 줄 수도 있다 / 북극 지역의 탐사(에 대한) / 덮여 있는 얼음의 양을 감소시킴으로써

▶ Thus, / while climate change may not impact these resources, / oil and gas reserves / and known or potential resources / could be affected / by new climate conditions, / since climate change may affect access / to these resources.

따라서 / 기후 변화가 이러한 자원들에 영향을 미치지는 않겠지만 / 석유와 가스 매장량 / 그리고 알려진 혹은 발견 가능성이 있는 자원들이 / 영향을 받을 수 있을 것이다 / 새로운 기후 조건에 의해 / 기후 변화는 접근 가능성에 영향을 미칠 것이므로 / 이러한 자원들에 대한

▶ In Siberia, for instance, / the actual exploration challenge / is the time / required to access, produce, and deliver oil / under extreme environmental conditions, / where temperatures in January / range from -20℃ to –35℃.

예를 들어, 시베리아에서 / 실제적인 탐사의 어려운 문제는 / 시간인데 / 석유에 접근하고, 생산하고, 배송하는 데 필요한 / 극한의 환경 조건에서 / 그곳에서는 1월의 기온이 / 섭씨 영하 20도에서 섭씨 영하 35도에 이른다

▶ Warming may ease / extreme environmental conditions, / expanding the production frontier.

온난화는 완화할 수도 있다 / 극한의 환경 조건을 / 그리하여 생산 한계 지역을 넓혀 줄 수도 있다

{해석}

석유와 가스 자원은 수백만 년이 걸리는 과정에 의한 결과로 생성되어 지질학적으로 묻혀 있는 것이므로 기후 변화에 영향을 받지 않을 것 같다. 다른 한편으로, 기후 변화는 석유와 가스를 생산하는 지역들을 폐쇄하게 만들 뿐만 아니라, 덮여 있는 얼음의 양을 감소시킴으로써 북극 지역의 탐사 가능성을 높여줄 수도 있다. 따라서 기후 변화가 이러한 자원들에 영향을 미치지는 않겠지만, 기후 변화는 이러한 자원들에 대한 접근 가능성에 영향을 미칠 것이므로, 석유와 가스 매장량 그리고 알려진 혹은 발견 가능성이 있는 자원들이 새로운 기후 조건에 의해 영향을 받을 수 있을 것이다. 예를 들어, 시베리아에서 실제적인 탐사의 어려운 문제는 극한의 환경 조건에서 석유에 접근하고, 생산하고, 배송하는 데 필요한 시간인데, 그곳에서는 1월의 기온이 섭씨 영하 20도에서 섭씨 영하 35도에 이른다. 온난화는 극한의 환경 조건을 완화하여, 생산 한계 지역을 넓혀 줄 수도 있다.

{해설}

(A) 앞의 내용은 자원 그 자체는 기후 변화의 영향을 받지 않는다는 내용이고, 뒤의 내용은 기후 변화가 자원 탐사 가능성에 영향을 준다는 내용이므로, ‘다른 한편으로, 반면에’의 의미를 나타내는 연결사 On the other hand가 적절하다.

(B) 기후 변화로 인한 자원에 대한 접근 가능성의 변화에 대하여 구체적 사례를 시베리아에서의 상황을 들어 설명하고 있으므로, 예시의 연결사 for instance가 적절하다.

{구문}

Thus, [while climate change may not impact these resources], oil and gas reserves and known or potential resources could be affected by new climate conditions, [since climate change may affect access to these resources].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 양보를 의미하는 부사절로, while은 although의 의미를 갖는다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 부사절로 사용되고 있다.

{어휘}

· impact 영향을 주다 · geologically 지질학적으로 · shutting down 폐쇄 · exploration 탐사

· reserves 매장량 · potential 가능성이 있는 · frontier 한계 (지역), 경계, 국경

#강	08	#쪽	139	#번	005	#문항코드	8105-0207

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Pride is a sense that I am better than others, I have the ultimate beauty, talent, and answers, and I alone should rule the world. Pride causes individuals to be out of touch with the reality of who they truly are and of what really brings happiness. Pride prevents individuals from experiencing their true value or the true value of others. A sense of self-worth,   (A)   , provides calmness and enjoyment when dealing with all kinds of individuals. When individuals have a true sense of self-worth, they do not need to comparethemselves with others, to tear others apart or feel superior.   (B)   , there is an experience of oneness and sharing. By recognizing where one’s true value lies, one simultaneously recognizes the true value of others.

(A)	(B)

① On the other hand	……	Instead

② On the other hand	……	Unfortunately

③ for example	……	Moreover

④ for example	……	Instead

⑤ in addition	……	Unfortunately

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Pride is a sense / that I am better than others, / I have the ultimate beauty, talent, and answers, / and I alone should rule the world.

자만심은 생각이다 / 내가 다른 사람들보다 낫다는 / 내가 최고의 미모, 재능, 해답을 갖고 있다는 / 그리고 나만이 세상을 지배해야 한다는

▶ Pride causes individuals / to be out of touch with the reality / of who they truly are / and of what really brings happiness.

자만심은 사람들로 하여금 ~하게 한다 / 현실을 모르게 / 자신이 진정 누구인지 / 그리고 무엇이 정말로 행복을 가져다주는지에 대한

▶ Pride prevents individuals from experiencing / their true value / or the true value of others.

자만심은 사람들로 하여금 경험하지 못하게 한다 / 자신의 진정한 가치를 / 또는 다른 사람들의 진정한 가치를

▶ A sense of self-worth, / on the other hand, / provides calmness and enjoyment / when dealing with all kinds of individuals.

자존감은 / 반면에 / 평안함과 즐거움을 준다 / 모든 종류의 사람들을 다룰 때에

▶ When individuals have a true sense of self-worth, / they do not need / to compare themselves with others, / to tear others apart / or feel superior.

사람이 진정한 의미의 자존감을 가질 때 / 필요가 없다 / 자신을 다른 사람들과 비교하거나 / 다른 사람들을 헐뜯거나 / 우월감을 느낄

▶ Instead, / there is an experience / of oneness and sharing.

그 대신에 / 경험이 있다 / 일체감과 나눔의

▶ By recognizing / where one’s true value lies, / one simultaneously recognizes / the true value of others.

인식함으로써 / 자신의 진정한 가치가 어디에 있는지 / 동시에 인식하게 된다 / 다른 사람들의 진정한 가치도

{해석}

자만심은 내가 다른 사람들보다 낫고, 내가 최고의 미모, 재능, 해답을 갖고 있으며, 나만이 세상을 지배해야 한다는 생각이다. 자만심은 사람들로 하여금 자신이 진정 누구인지 그리고 무엇이 행복을 가져다주는지에 대한 현실을 모르게 한다. 자만심은 사람들로 하여금 자신의 진정한 가치나 다른 사람들의 진정한 가치를 경험하지 못하게 한다. 반면에, 자존감은 모든 종류의 사람들을 다룰 때에 평안함과 즐거움을 준다. 진정한 의미의 자존감을 가질 때, 자신을 다른 사람들과 비교하거나, 다른 사람들을 헐뜯거나, 우월감을 느낄 필요가 없다. 그 대신에, 일체감과 나눔의 경험이 있다. 자신의 진정한 가치가 어디에 있는지 인식함으로써, 동시에 다른 사람들의 진정한 가치도 인식하게 된다.

{해설}

(A) 자만심과 대비시켜서 자존감에 대해 설명하고 있으므로, 대조의 연결사 on the other hand가 적절하다.

(B) 자신을 다른 사람들과 비교하거나, 다른 사람들을 헐뜯거나, 우월감을 느끼는 대신에, 일체감과 나눔의 경험을 갖게 된다고 해야하므로, Instead가 적절하다.

{구문}

Pride causes individuals to be out of touch with the reality of who they truly are and of what really brings happiness.: causes는 to부정사구인 to be ~를 목적격보어로 취하며, of who ~와 of what ~은 둘 다 the reality와 연결되어 있다.

{어휘}

· ultimate 최고의, 궁극적인 · be out of touch with ~을 모르다 · sense of self-worth 자존감, 자부심

· oneness 일체감, 일치 · simultaneously 동시에

#강	08	#쪽	139	#번	006	#문항코드	8105-0208

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Traditionally we have assessed mathematics ability based on the number of correct answers on a page full of computational problems. Learning and memorizing facts, therefore, was the key component to the mathematics instructional program. Recently,   (A)   , many teachers have started placing a greater emphasis on mathematical understanding, problem solving, hands-on experiences, and collaborative work. This change in the instructional program can be attributed to well-informed teachers and the work of the National Council of Teachers of Mathematics. Now teachers should realize that their students will be using mathematics in a world where calculators, computers, and other forms of technology are readily available. Therefore, the application of mathematics, rather than mere fact acquisition, is what will be expected of them in the workplace and in life, and   (B)   mathematics instruction should mirror this real life application.

(A)	(B)

① however	……  otherwise

② however	……  nonetheless

③ however	……  consequently

④ moreover	……  accordingly

⑤ moreover    ……  similarly

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Traditionally / we have assessed mathematics ability / based on the number of correct answers / on a page full of computational problems.

전통적으로 / 우리는 수학 능력을 평가해 왔다 / 정답 수에 근거하여 / 계산 문제들로 가득 찬 페이지에 있는

▶ Learning and memorizing facts, / therefore, / was the key component / to the mathematics instructional program.

사실을 학습하고 암기하는 것은 / 그러므로 / 핵심 요소였다 / 수학 교육 프로그램의

▶ Recently, however, / many teachers have started / placing a greater emphasis / on mathematical understanding, / problem solving, / hands-on experiences, / and collaborative work.

그렇지만, 최근에 / 많은 교사들은 시작했다 / 더 큰 중점을 두기 / 수학적 이해 / 문제 해결 / 직접 경험 / 그리고 공동 작업에

▶ This change in the instructional program / can be attributed / to well-informed teachers / and the work of the National Council of Teachers of Mathematics.

교육 프로그램에서의 이러한 변화는 / 기인할 수 있다 / 정보에 정통한 교사들에 / 그리고 전국 수학 교사 협의회의 노력에

▶ Now teachers should realize / that their students / will be using mathematics / in a world / where calculators, computers, and other forms of technology / are readily available.

이제 교사들은 인식해야 한다 / 학생들이 / 수학을 사용할 것임을 / 세상에서 / 계산기와 컴퓨터, 그리고 다른 형태의 기술을 / 쉽게 이용할 수 있는

▶ Therefore, / the application of mathematics, / rather than mere fact acquisition, / is what will be expected of them / in the workplace and in life, / and consequently mathematics instruction / should mirror this real life application.

그러므로 / 수학의 적용이 / 단순한 사실 습득보다는 / 그들에게 기대될 것이다 / 직장과 인생에서 / 따라서 수학 교육은 / 이런 실생활의 적용을 반영해야 한다

{해석}

전통적으로 우리는 계산 문제들로 가득 찬 페이지에 있는 정답 수에 근거하여 수학 능력을 평가해 왔다. 그러므로 사실을 학습하고 암기하는 것은 수학 교육 프로그램의 핵심 요소였다. 그렇지만, 최근에 많은 교사들은 수학적 이해, 문제 해결, 직접 경험, 그리고 공동 작업에 더 큰 중점을 두기 시작했다. 교육 프로그램에서의 이러한 변화는 정보에 정통한 교사들과 전국 수학 교사 협의회의 노력에 기인할 수 있다. 이제 교사들은 학생들이 계산기와 컴퓨터, 그리고 다른 형태의 기술을 쉽게 이용할 수 있는 세상에서 수학을 사용할 것임을 인식해야한다. 그러므로 단순한 사실 습득보다는 수학의 적용이 직장과 인생에서 그들에게 기대될 것이며, 따라서 수학 교육은 이런 실생활의 적용을 반영해야 한다.

{해설}

(A) 전통적인 수학 교육에 대해 이야기하다가 수학 교육의 최근 변화에 대한 이야기로 넘어가는 부분이므로, 역접의 연결사 however가 적절하다.

(B) 직장과 인생에서 단순한 수학적 사실 습득보다는 수학의 적용이 기대될 것이므로, 결과적으로 수학 교육이 이러한 면을 반영해야 한다는 의미이므로, 결과의 연결사 consequently가 적절하다.

{구문}

Therefore, the application of mathematics, rather than mere fact acquisition, is what will be expected of them in the workplace and in life, and consequently mathematics instruction should mirror this real life application.: and가 두 개의 절을 연결한다. rather than mere fact acquisition은 삽입된 구이며, 첫 번째 절의 주어는 the application of mathematics이고 동사는 is이다.

{어휘}

· computational 계산의, 계산에 관한 · instructional 교육의

· hands-on (말만 하지 않고) 직접 해 보는 · be attributed to ~에 기인하다

· well-informed 정보에 정통한 · council 협의회, 의회 · application 적용 · acquisition 습득

· mirror 반영하다

#강	08	#쪽	140	#번	007	#문항코드	8105-0209

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When plants were first grouped together, it was merely for convenience. Even today, plants may be

categorized together in unnatural groupings in order to make them easier to identify.   (A)   , some wildflower books arrange together all whiteflowered species or all yellow-flowered species. However, such groupings do not reflect natural relationships and make it difficult to recognize family characteristics. We don’t infer that all persons with red hair are more closely related to each other than they are to those with dark hair; likewise, all long-haired dogs are not more closely related to each other than they are to short-haired dogs. Modern botanists,   (B)   , try to group plants according to their natural relationships.

*botanist: 식물학자

(A)	(B)

① For example	……	moreover

② For example	……	howeve

③ In contrastr	……	consequently

④ In contrast	……	therefore

⑤ Nevertheless	……	however

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When plants were first grouped together, / it was merely for convenience.

식물들이 처음에 같은 부류로 분류될 때 / 그것은 단지 편리함을 위한 것이었다

▶ Even today, / plants may be categorized together / in unnatural groupings / in order to make them easier to identify.

오늘날에도 / 식물들이 함께 분류될 수 있다 / 자연적이지 않은 집단으로 / 더 쉽게 확인하게 하려고

▶ For example, / some wildflower books / arrange together / all white-flowered species / or all yellow-flowered species.

예를 들어 / 일부 야생화 서적은 / 함께 정리해 놓는다 / 꽃이 흰 모든 종을 / 혹은 꽃이 노란 모든 종을

▶ However, / such groupings do not reflect / natural relationships / and make it difficult / to recognize family characteristics.

그러나 / 그와 같이 모아 놓는 것은 반영하지 않는다 / 자연적 관계를 / 그리고 어렵게 만든다 / 과(科)의 특징을 인식하기

▶ We don’t infer / that all persons with red hair / are more closely related to each other / than they are to those with dark hair; / likewise, / all long-haired dogs / are not more closely related to each other / than they are to short-haired dogs.

우리는 추론하지 않는다 / 머리카락이 빨간 모든 사람이 / 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있다고 / 머리카락이 검은 사람보다 / 마찬가지로 / 털이 긴 모든 개가 / 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있는 것도 아니다 / 털이 짧은 개보다

▶ Modern botanists, therefore, / try to group plants / according to their natural relationships.

그러므로, 현대의 식물학자는 / 식물을 분류하려고 한다 / 자연적 관계에 따라

{해석}

식물들이 처음에 같은 부류로 분류될 때 그것은 단지 편리함을 위한 것이었다. 오늘날에도, 식물을 더 쉽게 확인하게 하려고 자연적이지 않은 집단으로 식물들이 함께 분류될 수 있다. 예를 들어, 일부 야생화 서적은 꽃이 흰 모든 종이나 꽃이 노란 모든 종을 함께 정리해 놓는다. 그러나 그와 같이 모아 놓는 것은 자연적 관계를 반영하지 않으며, 과(科)의 특징을 인식하기 어렵게 만든다. 우리는 머리카락이 빨간 모든 사람이 머리카락이 검은 사람보다 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있다고 추론하지 않으며, 마찬가지로, 털이 긴 모든 개가 털이 짧은 개보다 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있는 것도 아니다. 그러므로, 현대의 식물학자는 자연적 관계에 따라 식물을 분류하려고 한다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 편리함을 위해 자연적이지 않은 집단으로 식물을 분류한다는 내용이 나오고, 뒤에는 꽃이 흰 모든 종이나 꽃이 노란 모든 종을 함께 정리해 놓은 일부 야생화 서적에 대한 구체적인 예가 나오므로, 예시의 연결사 For example이 적절하다. (B) 빈칸 앞에 자연적 관계를 반영하지 못하는 기존 식물 분류의 문제점이 제시된 후 현대 식물학자들이 자연적 관계에 따라 식물을 분류하려고 한다는 내용이 나오므로, 결과의 연결사 therefore가 적절하다.

{구문}

However, such groupings do not reflect natural relationships and make it difficult to recognize family characteristics.: it은 형식상의 목적어이고 내용상의 목적어는 to recognize family characteristics이다.

{어휘}

· group (체계적으로) 분류하다, 모으다 · convenience 편리, 편의 · categorize 분류하다

· grouping 모으는 일, 집단 · identify 확인하다 · wildflower 야생화 · arrange 정리하다, 배열하다

· infer 추론하다

#강	08	#쪽	140	#번	008	#문항코드	8105-0210

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

All human societies have economic systems within which goods and services are produced, distributed, and consumed. In one sense, the economic aspect of culture is simply the sum of the choices people make regarding these areas of their lives. These choices critically determine much of people’s lives.   (A)   , choosing to become a farmer rather than an insurance broker may determine where you live, who you are likely to meet, the sorts of behaviors you will expect in your spouse and offspring, and so on. However, such choices are not unlimited; rather, they are limited by our cultures, traditions, and technologies.   (B)   , our environments set the boundaries within which choices about the production, distribution, and consumption of goods and services are made. To the extent that economic systems are part of culture, people in different cultures have different sorts of economic behavior.

(A)	(B)

① By contrast	……  Consequently

② For example	……  Conversely

③ For example	……  Furthermore

④ Similarly	……  Instead

⑤ Similarly	……  Nevertheless

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ All human societies / have economic systems / within which goods and services are produced, distributed, and consumed.

모든 인간 사회에는 / 경제 체계가 있다 / 상품과 서비스가 생산되고, 분배되며, 소비되는

▶ In one sense, / the economic aspect of culture / is simply the sum of the choices / people make / regarding these areas of their lives.

어떤 점에서는 / 문화의 경제적인 양상은 / 선택의 합일 뿐이다 / 사람들이 하는 / 사람들의 삶의 이러한 영역에 대해

▶ These choices / critically determine / much of people’s lives.

이러한 선택이 / 결정적으로 결정한다 / 사람들의 삶의 많은 부분을

▶ For example, / choosing to become a farmer / rather than an insurance broker / may determine / where you live, / who you are likely to meet, / the sorts of behaviors / you will expect / in your spouse and offspring, / and so on.

예를 들어 / 농부가 되기로 선택하는 것이 / 보험설계사보다 / 결정하게 될 것이다 / 어디에 살고 / 누구를 만나게 될 것이며 / 행동 유형 / 기대하게 될 / 배우자와 자녀에게서 / 등을

▶ However, / such choices are not unlimited; / rather, / they are limited / by our cultures, traditions, and technologies.

하지만 / 그러한 선택이 무제한인 것은 아니다 / 오히려 / 그것들은 제한된다 / 우리의 문화, 전통, 그리고 기술에 의해

▶ Furthermore, / our environments set the boundaries / within which choices about the production, distribution, and consumption of goods and services / are made.

게다가 / 환경이 한계를 정한다 / 상품과 서비스의 생산, 분배, 소비에 관한 선택이 / 이루어지는

▶ To the extent that economic systems are part of culture, / people in different cultures / have different sorts of economic behavior.

경제 체계가 문화의 일부인 한 / 다른 문화에 사는 사람들은 / 서로 다른 종류의 경제적 행동을 취한다

{해석}

모든 인간 사회에는 상품과 서비스가 생산되고, 분배되며, 소비되는 경제 체계가 있다. 어떤 점에서는, 문화의 경제적인 양상은 사람들의 삶의 이러한 영역에 대해 그들이 하는 선택의 합일 뿐이다. 이러한 선택이 결정적으로 사람들의 삶의 많은 부분을 결정한다. 예를 들어, 보험설계사보다 농부가 되기로 선택하는 것이 어디에 살고, 누구를 만나게 될 것이며, 배우자와 자녀에게서 기대하게 될 행동 유형 등을 결정하게 될 것이다. 하지만, 그러한 선택이 무제한인 것은 아니다. 오히려, 그것들은 우리의 문화, 전통, 그리고 기술에 의해 제한된다. 게다가, 환경이 상품과 서비스의 생산, 분배, 소비에 관한 선택이 이루어지는 한계를 정한다. 경제 체계가 문화의 일부인 한, 다른 문화에 사는 사람들은 서로 다른 종류의 경제적 행동을 취한다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 모든 인간 사회에 존재하는 경제 체계 내에서 사람들이 선택하는 것이 그들의 삶의 많은 부분을 결정한다는 내용이 나오고, 뒤에는 보험설계사보다 농부가 되기로 선택한 사람의 삶에 대한 구체적인 예가 나오므로, For example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 사람들의 선택은 무제한인 것이 아니라 문화, 전통, 기술에 의해 제한된다는 내용이 나오고, 뒤에는 환경이 상품과 서비스의 생산, 분배, 소비에 관한 선택이 이루어지는 한계를 정한다는 내용이 나오므로, Furthermore가 적절하다.

{구문}

For example, choosing to become a farmer rather than an insurance broker may determine [where you live], [who you are likely to meet], [the sorts of behaviors {you will expect in your spouse and offspring}], and so on.: 명사구 choosing ~ broker가 문장의 주어이다. 동사 determine의 목적어로 명사절(where you live, who you are likely to meet)과 명사구(the sorts ~ offspring)가 나열되고 있다. the sorts of behaviors의 바로 뒤에는 목적격 관계대명사 which〔that〕가 생략되어 있다.

{어휘}

· distribute 분배하다, 배포하다 · critically 결정적으로, 비판적으로 · insurance broker 보험설계사

· spouse 배우자 · offspring 자녀, 자식 · to the extent that ~하는 한

#강	08	#쪽	141	#번	009	#문항코드	8105-0211

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

More and more today, English is used by Korean professionals on business in Brazil, by Polish hotel staff welcoming tourists from around the world, or by Indian workers who have taken up jobs in the Gulf States. When the role of a language is to be a tool for communication between non-native speakers, we cannot rationally call it a ‘foreign’language. Who is the foreigner,   (A)   , when a speaker from Chile interacts with a colleague from Kazakhstan, using English? In a situation like this, the concept of ‘foreigner’ and of ‘foreign language’ is not applicable. Instead, we have a situation where English is acting as a lingua franca.   (B)   , it is acting as the common language for speakers whose mother tongues are different.

(A)	(B)

① in addition	……	By contrast

② however	……	In conclusion

③ for example	……	That is to say

④ by contrast	……	As a result

⑤ therefore	……	Nevertheless

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ More and more today, / English is used / by Korean professionals / on business in Brazil, / by Polish hotel staff / welcoming tourists / from around the world, / or by Indian workers / who have taken up jobs / in the Gulf States.

오늘날 점점 더 많이 / 영어가 사용된다 / 한국인 전문가들에 의해 / 업무 차 브라질에 있는 / 폴란드인 호텔 직원들에 의해 / 관광객들을 맞이하는 / 전 세계에서 오는 / 또는 인도인 근로자들에 의해 / 직업을 택한 / 페르시아 만 인근 국가들에서

▶ When the role of a language / is to be a tool for communication / between non-native speakers, / we cannot rationally call it / a ‘foreign’ language.

한 언어의 역할이 ~일 때 / 의사소통 도구가 되는 것일 / 비원어민들 간의 / 우리는 그것을 온당히 부를 수 없다 / ‘외국’어라고

▶ Who is the foreigner, for example, / when a speaker from Chile interacts with a colleague / from Kazakhstan, / using English?

예를 들면, 누가 외국인인가 / 칠레 출신의 한 화자가 동료와 상호대화를 나눌 때 / 카자흐스탄 출신의 / 영어를 사용하여

▶ In a situation like this, / the concept of ‘foreigner’ and of ‘foreign language’ / is not applicable.

이와 같은 상황에서는 / ‘외국인’과 ‘외국어’라는 개념이 / 적용될 수 없다

▶ Instead, / we have a situation / where English is acting / as a lingua franca.

그 대신에 / 우리는 상황에 처한다 / 영어가 역할을 하는 / ‘lingua franca(국제 공통어)’로서

▶ That is to say, / it is acting / as the common language / for speakers / whose mother tongues are different.

다시 말해 / 그것은 역할을 하고 있다 / 공통어로서의 / 화자들을 위한 / 모국어가 서로 다른

{해석}

오늘날 업무차 브라질에 있는 한국인 전문가들이나, 전 세계에서 오는 관광객들을 맞이하는 폴란드인 호텔 직원들이나, 페르시아 만 인근 국가들에서 직업을 택한 인도인 근로자들에 의해 영어가 점점 더 많이 사용된다. 한 언어의 역할이 비원어민들 간의 의사소통 도구가 되는 것일 때 우리는 그것을 온당히 ‘외국’어라고 부를 수 없다. 예를 들면, 칠레 출신의 한 화자가 카자흐스탄 출신의 동료와 영어를 사용하여 상호대화를 나눌 때 누가 외국인인가? 이와 같은 상황에서는 ‘외국인’과 ‘외국어’라는 개념이 적용될 수 없다. 그 대신에, 우리는 영어가 ‘lingua franca(국제 공통어)’로서 역할을 하는 상황에 처한다. 다시 말해, 그것은 모국어가 서로 다른 화자들을 위한 공통어로서의 역할을 하고 있다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에서 비원어민들 간의 소통 도구로서의 언어 사용을 말하며, 뒤에서 칠레 출신과 카자흐스탄 출신의 화자들이 사용하는 영어를 구체적인 예로 들고 있으므로, 예시의 연결사 for example이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤에서 영어가 lingua franca(국제 공통어)로서 역할을 한다는 내용을 쉽게 바꿔서 다시 표현하고 있으므로, 환언의 연결사 That is to say가 적절하다.

{구문}

More and more today, English is used by Korean professionals on business in Brazil, by Polish hotel staff [welcoming tourists from around the world], or by Indian workers [who have taken up jobs in the Gulf States].: by가 이끄는 세 개의 구가 「A, B, or C」로 병렬 구조를 이루고 있다. 현재분사 welcoming이 이끄는 분사구와 관계대명사 who가 이끄는 절이 각각 Polish hotel staff, Indian workers를 수식하고 있다.

{어휘}

· Polish 폴란드(인)의 · the Gulf States 페르시아 만 인근 국가들 · rationally 온당하게, 합리적으로

· interact with ~와 상호작용하다 · colleague (같은 직업의) 동료 · applicable 적용될 수 있는

· lingua franca 국제(혼성) 공통어 · mother tongue 모국어

#강	08	#쪽	141	#번	010	#문항코드	8105-0212

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Color adds beauty to our lives, but it does more than that. Color serves important signaling functions, both natural and contrived by humans. The natural and human-made world provides many color signals that help us identify things. I know a banana is ripe when it has turned yellow and I know to stop when the traffic light turns red.   (A)   , color helps facilitate perceptual organization, the process by which small elements become grouped perceptually into larger objects. Color perception greatly facilitates the ability to tell one object from another and especially to pick out objects within scenes, an ability crucial to the survival of many species.   (B)   , consider a monkey searching for fruit in the forest. A monkey  with good color vision easily detects red fruit against a green background, but a color-blind monkey would find it more difficult to find the fruit. Color vision thus enhances the contrast of objects that, if they didn’t appear colored, would appear more similar.

(A)	(B)

① In addition	……	However

② In addition	……	For example

③ In contrast	……	Similarly

④ Nonetheles	……	Moreover

⑤ Nonetheles  ……	On the other hand

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Color adds beauty to our lives, / but it does more than that.

색은 우리의 삶에 아름다움을 더해 준다 / 하지만 그 이상의 것을 해 준다

▶ Color serves important signaling functions, / both natural and contrived by humans.

색은 중요한 신호적 기능을 수행한다 / 자연 발생적이기도 하고 인간에 의해 고안되기도 한다

▶ The natural and human-made world / provides many color signals / that help us identify things.

자연 발생적이기도 하고 인위적이기도 한 세상은 / 많은 색상 신호를 제공해 준다 / 우리가 물체를 식별하는 데 도움을 주는

▶ I know / a banana is ripe / when it has turned yellow / and I know to stop / when the traffic light turns red.

나는 안다 / 바나나가 익었다는 것을 / 바나나가 노란색으로 변했을 때 / 그리고 나는 멈춰야 하는 것을 안다 / 신호등이 빨간색으로 변할 때

▶ In addition, / color helps facilitate perceptual organization, / the process / by which small elements / become grouped perceptually / into larger objects.

게다가 / 색은 지각 구성을 촉진하는 데 도움을 준다 / 과정인 / 작은 요소들이 / 모여서 지각적으로 ~가 되는 / 더 큰 물체가 되는

▶ Color perception / greatly facilitates the ability / to tell one object from another / and especially to pick out objects / within scenes, / an ability crucial / to the survival of many species.

색(채) 지각은 / 능력을 크게 도와준다 / 한 물체와 다른 물체를 구별하고 / 특히 물체를 고르는 능력을 / (눈으로 보는) 장면 내에서 / 중요한 능력인 / 많은 종들의 생존에

▶ For example, / consider a monkey / searching for fruit / in the forest.

예를 들어 / 원숭이를 생각해 보라 / 과일을 찾는 / 숲속에서

▶ A monkey with good color vision / easily detects red fruit / against a green background, / but a color-blind monkey / would find it more difficult / to find the fruit.

좋은 색각을 가진 원숭이는 / 빨간색 과일을 쉽게 감지해 낸다 / 초록색 배경 속에서 / 그렇지만 색맹인 원숭이는 / 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다 / 그 과일을 찾는 것이

▶ Color vision / thus enhances the contrast of objects / that, if they didn’t appear colored, / would appear more similar.

색각은 / 따라서 물건들의 대비를 높인다 / 채색된 것으로 보이지 않으면 / 더 비슷하게 보일

{해석}

색은 우리의 삶에 아름다움을 더해 주지만, 그 이상의 것을 해 준다. 색은 중요한 신호적 기능을 수행하는데, 그 기능은 자연 발생적이기도 하고 인간에 의해 고안되기도 한다. 자연 발생적이기도 하고 인위적이기도 한 세상은 우리가 물체를 식별하는 데 도움을 주는 많은 색상 신호를 제공해 준다. 바나나가 노란색으로 변했을 때 나는 바나나가 익었다는 것을 알며, 신호등이 빨간색으로 변할 때 나는 멈춰야 하는 것을 안다. 게다가, 색은 작은 요소들이 모여서 지각적으로 더 큰 물체가 되는 과정인 지각 구성을 촉진하는 데 도움을 준다. 색(채)지각은 많은 종들의 생존에 중요한 능력인 한 물체와 다른 물체를 구별하고, 특히 (눈으로 보는) 장면 내에서 물체를 고르는 능력을 크게 도와준다. 예를 들어, 숲속에서 과일을 찾는 원숭이를 생각해 보라. 좋은 색각을 가진 원숭이는 초록색 배경 속에서 빨간색 과일을 쉽게 감지해 내지만, 색맹인 원숭이는 그 과일을 찾는 것이 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다. 따라서 색각은 채색된 것으로 보이지 않으면 더 비슷하게 보일 물건들의 대비를 높인다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 세상이 우리가 식별할 수 있는 많은 색을 제공한다는 내용이 나오고, 뒤에는 지각 구성을 촉진시킨다는 색의 또 다른 기능이 추가적으로 이어지므로, 첨가의 연결사 In addition이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 색(채) 지각이 많은 종들이 생존하는 데 중요한 능력이라는 내용이 나오고, 뒤에는 숲속에서 과일을 찾는 원숭이의 예가 이어지고 있으므로, 예시의 연결사 For example이 적절하다.

{구문}

• In addition, color helps facilitate perceptual organization, [the process by which small elements become grouped perceptually into larger objects].: [the process by which ~ objects]는 의미상 comma(,) 앞의 perceptual organization과 동격을 이룬다. 전치사의 목적어 역할을 하는 관계대명사 which의 선행사는 the process이다.

• A monkey with good color vision easily detects red fruit against a green background, but a color-blind monkey would find it more difficult to find the fruit.: it은 동사 find의 형식상의 목적어이고, to find the fruit가 내용상의 목적어이다.

{어휘}

· contrive 고안하다, 발명하다 · facilitate 쉽게 하다, 촉진하다 · perceptual 지각의, 지각 있는

· color vision 색각 · detect 감지하다 · color-blind 색맹의 · enhance 높이다, 향상시키다

9부	[기출편] 어휘 추론	Page	145
9강	어휘 추론

#강	09	#쪽	145	#번	001	#문항코드	8105-0213

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Some prominent journalists say that archaeologists should work with treasure hunters because treasure hunters have accumulated valuable historical artifacts that can reveal much about the past. But archaeologists are not asked to cooperate with tomb robbers, who also have valuable historical artifacts. The quest for profit and the search for knowledge cannot coexist in archaeology because of the ① time factor. Rather incredibly, one archaeologist employed by a treasure hunting firm said that as long as archaeologists are given six months to study shipwrecked artifacts before they are sold, no historical knowledge is ② found! On the contrary, archaeologists and assistants from the INA (Institute of Nautical Archaeology) needed more than a decade of year-round conservation before they could even ③ catalog all the finds from an eleventh-century AD wreck they had excavated. Then, to interpret those finds, they had to ④ learn Russian, Bulgarian, and Romanian, without which they would never have learned the true nature of the site. Could a “commercial archaeologist” have ⑤ waited more than a decade or so before selling the finds?

*prominent: 저명한 **excavate: 발굴하다

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

일부 저명한 언론인은 보물 사냥꾼이 과거에 대해 많은 것을 드러낼 수 있는 가치 있는 역사적 유물을 축적해 왔기 때문에 고고학자는 보물 사냥꾼과 협업해야 한다고 말한다. 그러나 고고학자는 도굴꾼 또한 가치 있는 역사적 유물을 가지고 있긴 하지만, 도굴꾼과 협력하도록 요구받지는 않는다. 이윤 추구와 지식 탐구는 시간이라는 요인 때문에 고고학에서 공존할 수 없다. 상당히 믿기 어렵지만, 보물 탐사 기업에 의해 고용된 한 고고학자는 난파선의 유물이 판매되기 전에 그것들을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어떠한 역사적 지식도 발견되지(→ 사라지지) 않는다고 말했다! 그와는 반대로, 해양고고학 연구소 (INA)의 고고학자들과 보조원들은 그들이 발굴한 서기 11세기 난파선의 모든 발굴물의 목록을 만들 수가 있기까지 10여 년의 기간 내내 보존이 필요했다. 그러고 나서, 그러한 발굴물을 해석하기 위해서 그들은 러시아어, 불가리아어, 그리고 루마니아어를 배워야만 했는데, 그렇게 하지 않았다면 그들은 유적지의 실체를 결코 알지 못했을 것이다. ‘상업적인 고고학자’가 발굴물을 팔기 전에 10여 년 정도의 기간을 기다릴 수 있었겠는가?

{풀이}

난파선의 유물이 판매되기 전에 그것들을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어떠한 역사적 지식도 사라지지 않는다고 말했다는 의미가 되어야 문맥이 자연스러우므로, ②의 found를 lost와 같은 단어로 고쳐야 한다.

{어휘}

journalist 언론인, 기자 archaeologist 고고학자 accumulate 축적하다 artifact (인공) 유물 tomb robber 도굴꾼 quest 추구, 탐색 shipwreck 난파시키다 interpret 해석하다

#강	09	#쪽	146	#번	001	#문항코드	8105-0214

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Some coaches erroneously believe that mental skills training (MST) can only help perfect the performance of highly skilled competitors. As a result, they shy away from MST, (A) denying/ rationalizing that because they are not coaching elite athletes, mental skills training is less important. It is true that mental skills become increasingly important at high levels of competition. As athletes move up the competitive ladder, they become more homogeneous in terms of physical skills. In fact, at high levels of competition, all athletes have the physical skills to be successful. Consequently, any small difference in (B) physical / mental factors can play a huge role in determining performance outcomes. However, we can anticipate that personal growth and performance will progress faster in young, developing athletes who are given mental skills training than in athletes not exposed to MST. In fact, the optimal time for introducing MST may be when athletes are first beginning their sport. Introducing MST (C) early / later in athletes’careers may lay the foundation that will help them develop to their full potential.

*homogeneous: 동질적인 **optimal: 최적의

(A)	(B)	(C)

① denying	……	physical	…… later

② denying	……	mental	…… early

③ rationalizing	……	physical   …… later

④ rationalizing ……	physical	…… early

⑤ rationalizing  ……	mental	…… early

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

일부 코치들은, 정신 능력 훈련(MST)이 고도로 숙련된 선수들의 기량을 완벽하게 하는 데만 도움이 될 수 있다고 잘못 믿고 있다. 그 결과, 그들은 자신이 엘리트 선수를 지도하고 있지 않으므로 정신 능력 훈련이 덜 중요하다고 합리화하면서 정신 능력 훈련을 피한다. 높은 경쟁 수준에서 정신 능력이 점점 더 중요해지고 있다는 것은 사실이다. 선수들이 경쟁의 사다리를 올라갈수록 신체 능력의 측면에서는 더 동질적이 된다. 사실상 높은 경쟁 수준에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있다. 결과적으로 정신적 요인에서의 어떠한 작은 차이라 하더라도 경기력의 결과를 결정하는데 지대한 역할을 할 수 있다. 그러나 우리는 개인의 성장과 경기력이, 정신 능력 훈련을 받지 않는 선수에게서보다는 정신 능력 훈련을 받는 어리고 성장 중인 선수에게서 더 빠르게 진보할 것이라고 예상할 수 있다. 사실상, 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은, 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다. 선수 생활의 초기에 정신 능력 훈련을 도입하는 것은, 그들이 잠재 능력의 최고치까지 발달하도록 도울 기초를 놓을 수도 있다.

{풀이}

(A) 일부 코치들이 지도하는 선수들의 정신 능력 훈련을 피하는 것은 그러한 훈련이 고도로 숙련된 선수들에게만 도움이 될 뿐이지 자신의 선수들에게는 덜 중요하다고 합리화하기 때문이다. 따라서 ‘합리화하면서’라는 뜻의 rationalizing이 적절하다. deny는 ‘부정하다’라는 뜻이다. (B) 높은 경쟁 수준에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있으므로, 결국 경기력의 결과를 결정하는 것은 정신적 요인일 것이다. 따라서 ‘정신적인’이라는 뜻의 mental이 적절하다. physical은 ‘신체적인’이라는 뜻이다. (C) 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다고 언급하고 있다. 따라서 ‘초기에’라는 뜻의 early가 적절하다. later는 ‘나중에’라는 뜻이다.

{어휘}

erroneously 잘못되게, 틀리게 perfect 완벽하게 하다, 완성하다 shy away from ~을 피하다 determine 결정하다 outcome 결과 expose ~ to ... ~이 …을 받게〔경험하게〕 하다 lay the foundation 기초를 놓다

#강	09	#쪽	146	#번	002	#문항코드	8105-0215

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some coaches erroneously believe that mental skills training (MST) can only help perfect the performance of highly skilled competitors.     (A)       , they shy away from MST, rationalizing that because they are not coaching elite athletes, mental skills training is less important. It is true that mental skills become increasingly important at high levels of competition. As athletes move up the competitive ladder, they become more homogeneous in terms of physical skills. In fact, at high levels of competition, all athletes have the physical skills to be successful. Consequently, any small difference in mental factors can play a huge role in determining performance outcomes.        (B)      , we can anticipate that personal growth and performance will progress faster in young, developing athletes who are given mental skills training than in athletes not exposed to MST. In fact, the optimal time for introducing MST may be when athletes are first beginning their sport. Introducing MST early in athletes’ careers may lay the foundation that will help them develop to their full potential.

*homogeneous 동질적인 **optimal 최적의

(A)	(B)

① As a result	……	For example

② As a result	……	However

③ Otherwise	……	However

④ Nevertheless  ……	For example

⑤ Nevertheless  ……	That is to say

[정답/ 모범답안]

2

[해설]

{해석} 일부 코치들은, 정신 능력 훈련(MST)이 고도로 숙련된 선수들의 기량을 완벽하게 하는 데만 도움이 될 수 있다고 잘못 믿고 있다. 그 결과, 그들은 자신이 엘리트 선수를 지도하고 있지 않으므로 정신 능력 훈련이 덜 중요하다고 합리화하면서 정신 능력 훈련을 피한다. 높은 경쟁 수준에서 정신 능력이 점점 더 중요해지고 있다는 것은 사실이다. 선수들이 경쟁의 사다리를 올라갈수록 신체 능력의 측면에서는 더 동질적이 된다. 사실상 높은 경쟁 수준에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있다. 결과적으로 정신적 요인에서의 어떠한 작은 차이라 하더라도 경기력의 결과를 결정하는데 지대한 역할을 할 수 있다. 그러나 우리는 개인의 성장과 경기력이, 정신 능력 훈련을 받지 않는 선수에게서보다는 정신 능력 훈련을 받는 어리고 성장 중인 선수에게서 더 빠르게 진보할 것이라고 예상할 수 있다. 사실상, 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은, 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다. 선수 생활의 초기에 정신 능력 훈련을 도입하는 것은, 그들이 잠재 능력의 최고치까지 발달하도록 도울 기초를 놓을 수도 있다.

{풀이}

(A) 정신 능력 훈련은 고도로 숙련된 경쟁 선수들에게만 필요하다는 잘못된 생각의 결과로 엘리트 선수가 아닌 선수들에게 그 훈련을 부과하지 않는다는 내용으로 이어지므로 결과를 나타내는 연결사인 As a result(그 결과)가 적절하다.

(B) 기량이 뛰어난 선수들에게 정신 능력 훈련이 필요한 것은 분명하지만 운동을 처음 시작하는 선수들에게도 정신 능력 훈련이 필요하다는 내용으로 전환되므로 However(그러나)가 적절하다.

{어휘}

erroneously 잘못되게, 틀리게 perfect 완벽하게 하다, 완성하다 shy away from ~을 피하다 determine 결정하다 outcome 결과 anticipate 예상하다 expose ~ to ... ~이 …을 받게〔경험하게〕하다 lay the foundation 기초를 놓다

#강	09	#쪽	148	#번	001	#문항코드	8105-0216

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural to the audience, who, after all, are accustomed in real life to people whose expression is more or less indistinct? Most people’s perception

in these matters is not very sharp. They are not in the habit of observing closely the play of features of their fellow men ― either in real life or at the movies. They are (A) disappointed / satisfied with grasping the meaning of what they see. Thus, they often take in the overemphasized expression of film actors more easily than any that is too naturalistic. And as far as lovers of art are concerned, they do not look at the movies for imitations of nature but for art. They know that (B) artistic / real representation is always explaining, refining, and making clear the object depicted. Things that in real life are imperfectly realized, merely hinted at, and entangled with other things appear in a work of art complete, entire, and (C) free / inseparable from irrelevant matters. This is also true of acting in film.

*entangle: 얽히게 하다

(A)	(B)	(C)

① disappointed	…… artistic	…… free

② disappointed	…… real	…… free

③ satisfied	…… artistic	…… inseparable

④ satisfied	…… real	…… inseparable

⑤ satisfied	…… artistic	…… free

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural / to the audience, who, after all, are accustomed in real life / to people whose expression is more or less indistinct?

왜 영화의 ‘순전한’ 연기가 부자연스럽게 보이지 않는가 / 어쨌든 실제 현실에서는 익숙한 관객들에게 / 표정이 다소 불분명한 사람들에

▶ Most people’s perception / in these matters / is not very sharp.

대부분의 사람들의 인식은 / 이러한 문제에 대한 / 그다지 날카롭지 않다

▶ They are not in the habit / of observing closely the play of features of their fellow men / — either in real life or at the movies.

그들은 습관을 지니고 있지 않다 / 다른 사람의 이목구비의 움직임을 자세히 관찰하는 / 실제 삶에서든 영화에서든

▶ They are satisfied / with grasping the meaning / of what they see.

그들은 만족해한다 / 의미를 이해하는 것으로 / 자신들이 보는 것의

▶ Thus, / they often take in / the overemphasized expression of film actors / more easily / than any that is too naturalistic.

따라서 / 흔히 받아들인다 / 영화배우들의 지나치게 강조된 표정을 / 더 쉽게 / 너무 자연스러운(사실적인) 그 어떤 것보다

▶ And as far as lovers of art are concerned, / they do not look at the movies for imitations of nature / but for art.

그리고 예술 애호가들에 관한 한 / 그들은 영화에서 자연의 모방을 찾는 것이 아니라 / 예술을 찾는다

▶ They know / that artistic representation / is always explaining, refining, and making clear / the object depicted.

그들은 안다 / 예술적 표현이 / 항상 설명하고, 다듬고, 명확하게 만들고 있다는 것을 / 묘사되는 사물을

▶ Things / that in real life are imperfectly realized, / merely hinted at, / and entangled with other things / appear in a work of art / complete, entire, and free from irrelevant matters.

~한 것들이 / 현실에서는 불완전하게 실현되고 / 그저 암시되기만 하며 / 그리고 다른 것들과 뒤엉킨 / 예술 작품에서는 ~한 것처럼 보인다 / 완전하고, 온전하며, 무관한 문제들로부터 자유로운 것처럼

▶ This is also true / of acting in film.

이것은 또한 적용된다 / 영화에서의 연기에도

{해석}

어쨌든 실제 현실에서는 표정이 다소 불분명한 사람들에 익숙한 관객들에게 왜 영화의 ‘순전한’ 연기가 부자연스럽게 보이지 않는가? 이러한 문제에 대한 대부분의 사람들의 인식은 그다지 날카롭지 않다. 그들은 실제 삶에서든 영화에서든 다른 사람의 이목구비의 움직임을 자세히 관찰하는 습관을 지니고 있지 않다. 그들은 자신들이 보는 것의 의미를 이해하는 것으로 만족해한다. 따라서 그들은 너무 자연스러운(사실적인) 그 어떤 것보다 영화배우들의 지나치게 강조된 표정을 흔히 더 쉽게 받아들인다. 그리고 예술 애호가들에 관한 한, 그들은 영화에서 자연의 모방을 찾는 것이 아니라 예술을 찾는다. 그들은 예술적 표현이 항상 묘사되는 사물을 설명하고, 다듬고, 명확하게 만들고 있다는 것을 안다. 현실에서는 불완전하게 실현되고, 그저 암시되기만 하며, 다른 것들과 뒤엉킨 것들이 예술 작품에서는 완전하고, 온전하며, 무관한 문제들로부터 자유로운 것처럼 보인다. 이것은 또한 영화에서의 연기에도 적용된다.

{해설}

(A) 삶에서든 영화에서든 사람들은 이목구비의 움직임보다는 자신이 보는 것의 의미를 이해하는 것을 더 중시한다는 문맥이므로, satisfied(만족한)를 써야 한다. disappointed는 ‘실망한’이라는 뜻이다.

(B) 예술 애호가들은 예술 작품에서 자연을 모방하는 것보다는 묘사하는 사물을 설명하고, 다듬고, 명확하게 만드는 것을 찾는다는 글의 흐름이므로, artistic(예술적인)을 써야 한다. real은 ‘실제의’라는 뜻이다.

(C) 현실에서는 불완전하고, 암시적이며, 다른 것들과 엉키어 있는 형태로 보이는 것들이 예술 작품에서는 완전하고, 온전하며, 무관한 것들로부터 자유로운 형태로 보인다고 하는 것이 문맥상 자연스럽다. 그러므로 free(자유로운)를 써야 한다. inseparable은 ‘분리할 수 없는’이라는 뜻이다.

{구문}

Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural to the audience, [who, after all, are accustomed in real life to people {whose expression is more or less indistinct}]?: [ ]가 the audience에 대한 설명을 덧붙이고 있다. [ ]에서 { }는 people을 수식한다.

{어휘}

· indistinct 불분명한, 흐릿한 · feature 이목구비, 얼굴 생김 · grasp 이해하다, 파악하다

· overemphasized 지나치게 강조된, 과장된 · as far as ~ be concerned ~에 관한 한 · imitation 모방

· refine 다듬다, 순화하다 · depict 묘사하다

#강	09	#쪽	148	#번	002	#문항코드	8105-0217

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

When teachers work in isolation, they tend to see the world through one set of eyes ― their own. The fact that there might be someone somewhere in the same building or district who may be more successful at teaching this or that subject or lesson is (A) based / lost on teachers who close the door and work their way through the school calendar virtually alone. In the absence of a process that (B) allows / forbids them to benchmark those who do things better or at least differently, teachers are left with that one perspective ― their own. I taught various subjects under the social studies umbrella and had very little idea of how my peers who taught the same subject did what they did. The idea of meeting regularly to compare notes, plan common assessments, and share what we did well (C) mostly / never occurred to us. Rather, we spent much time in the social studies office complaining about a lack of time and playing the blame game.

(A)	(B)	(C)

① based	……	allows	…… never

② based	……	forbids	…… mostly

③ lost	……	allows	…… mostly

④ lost	……	allows	…… never

⑤ lost	……	forbids	…… never

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When teachers work in isolation, / they tend to see the world / through one set of eyes — their own.

교사가 홀로 일을 할 때 / 그들은 세상을 보는 경향이 있다 / 오직 한 쌍의 눈, 즉 자기 자신의 눈으로

▶ The fact that there might be someone somewhere in the same building or district / who may be more successful / at teaching this or that subject or lesson / is lost on teachers / who close the door / and work their way through the school calendar / virtually alone.

누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는 사실을 / 더 성공적일 수 있는 / 이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 / 교사는 이해하지 못한다 / 문을 닫고 / 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는 / 거의 혼자서

▶ In the absence of a process / that allows them to benchmark / those who do things better or at least differently, / teachers are left with that one perspective — their own.

과정이 없는 상태에서 / 벤치마킹할 수 있게 해주는 / 일을 더 잘하거나 최소한 다르게 하는 사람들을 / 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만을 갖게 된다

▶ I taught various subjects / under the social studies umbrella / and had very little idea / of how my peers who taught the same subject / did what they did.

나는 다양한 과목을 가르쳤다 / 사회 과학 분야에 속한 / 그리고 아는 것이 거의 없었다 / 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 ~하는지에 대해 / 가르치는지

▶ The idea of meeting regularly / to compare notes, / plan common assessments, / and share what we did well / never occurred to us.

정기적으로 만난다는 생각을 / 의견이나 정보를 교환하고 / 공동 평가를 계획하고 / 자신이 잘한 것을 공유하기 위해서 / 우리는 전혀 해보지 않았다

▶ Rather, / we spent much time / in the social studies office / complaining about a lack of time / and playing the blame game.

오히려 / 우리는 많은 시간을 보냈다 / 사회 교과 교무실에서 / 시간이 부족한 것에 대해 불평하면서 / 그리고 서로 비난하고 책임 전가를 하면서

{해석}

교사가 홀로 일을 할 때 그들은 오직 한 쌍의 눈, 즉 자기 자신의 눈으로 세상을 보는 경향이 있다. 이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 더 성공적일 수 있는 누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는 사실을, 문을 닫고 거의 혼자서 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는 교사는 이해하지 못한다. 일을 더 잘하거나 최소한 다르게 하는 사람들을 벤치마킹할 수 있게 해주는 과정이 없는 상태에서, 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만을 갖게 된다. 나는 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤는데 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다. 의견이나 정보를 교환하고, 공동 평가를 계획하고, 자신이 잘한 것을 공유하기 위해서 정기적으로 만난다는 생각을 우리는 전혀 해보지 않았다. 오히려 우리는 사회 교과 교무실에서 시간이 부족한 것에 대해 불평하면서 그리고 서로 비난하고 책임 전가를 하면서 많은 시간을 보냈다.

{해설}

(A) 고립되어 연구하고 작업하는 교사는 주변에 더 성공적일 수 있는 다른 교사가 있을 수 있다는 것을 알지 못하게 된다는 의미가 되어야 하므로 lost가 적절하다. based는 ‘~을 기반으로 하는’이라는 의미이다.

(B) 고립된 교사는 다른 교사를 벤치마킹할 수 있게 해주는 과정이 없는 상태가 되게 되므로 allows가 적절하다. forbid는 ‘금지하다’라는 의미이다.

(C) 앞 문장에서 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤음에도 동일한 과목을 가르치는 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다고 했으므로 never가 적절하다. mostly는 ‘주로, 대체로’라는 의미이다.

{구문}

[The fact that there might be someone somewhere in the same building or district {who may be more successful at teaching this or that subject or lesson}] is lost on teachers [who close the door and work their way through the school calendar virtually alone].: 첫 번째 [ ]가 문장 전체의 주어이며 is lost가 동사이다. { }가 someone을 수식하며 두 번째 [ ]가 teachers를 수식한다.

{어휘}

· isolation 고립, 격리 · district 지역, 구역 · be lost on ~에게 이해되지 않다

· school calendar 학교의 연간 행사 예정표 · in the absence of ~이 없는 상태에서

· benchmark 벤치마킹하다 · perspective 시각, 관점 · compare notes 의견이나 정보를 교환하다

· assessment 평가 · blame game 비난 게임(어떤 실패 상황이나 부적절한 결과에 대해 단독 책임을 인정하지 않으려는 사람들이 서로 비난하고 책임을 전가하는 것)

#강	09	#쪽	149	#번	003	#문항코드	8105-0218

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

You can’t have a democracy if you can’t talk with your neighbors about matters of mutual interest or concern. Thomas Jefferson, who had an enduring interest in democracy, came to a similar conclusion. He was prescient in understanding the dangers of (A) concentrated / limited power, whether in corporations or in political leaders or exclusionary political institutions. Direct involvement of citizens was what had made the American Revolution possible and given the new republic vitality and hope for the future. Without that involvement, the republic would die. Eventually, he saw a need for the nation to be (B) blended / subdivided into “wards” ― political units so small that everyone living there could participate directly in the political process. The representatives for each ward in the capital would have to be (C) resistant /responsive to citizens organized in this way. A vibrant democracy conducted locally would then provide the active basic unit for the democratic life of the republic. With that kind of involvement, the republic might survive and prosper.

*prescient: 선견지명이 있는

**vibrant: 활력이 넘치는

(A)	(B)	(C)

① concentrated	……  blended	…… resistant

② concentrated	……  subdivided  …… responsive

③ concentrated ……  subdivided  …… resistant

④ limited	……  subdivided  …… resistant

⑤ limited	……  blended    …… responsive

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You can’t have a democracy / if you can’t talk with your neighbors / about matters of mutual interest or concern.

민주주의 체제를 가질 수 없다 / 이웃과 이야기할 수 없다면 / 서로의 흥미나 관심거리에 대해

▶ Thomas Jefferson, / who had an enduring interest in democracy, / came to a similar conclusion.

Thomas Jefferson은 / 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 / 이와 유사 한 결론에 이르렀다

▶ He was prescient / in understanding the dangers of concentrated power, / whether in corporations /or   in political leaders / or exclusionary political institutions.

그는 선견지명이 있었다 / 집중된 권력의 위험성을 이해하는 데 있어서 / 기업에 서든 / 정치적 지도자    들에게서든 / 혹은 배타적인 정치 제도에서든

▶ Direct involvement of citizens / was what had made the American Revolution possible / and given the new republic vitality and hope for the future.

시민의 직접적인 참여는 / 미국 혁명을 가능하게 한 존재였다 / 그리고 새로운 공 화국에 활력과 미래    에 대한 희망을 부여했던

▶ Without that involvement, / the republic would die.

그러한 참여가 없다면 / 그 공화국은 멸망할 것이다

▶ Eventually, / he saw a need for the nation to be subdivided into “wards” / — political units so small that everyone living there / could participate directly / in the political process.

결국 / 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데 / ( ‘구’는) 그곳에 사는 모든 사람들이 ~할 정도로 작은 정치 단위였 다 / 직접 참여할 수 있을 정도로 /     정치적인 과정에

▶ The representatives for each ward in the capital / would have to be responsive / to citizens organized in this way.

수도에 있는 각 구의 대표들은 / 반응해야 할 것이다 / 이런 방식으로 조직된 시 민들에게

▶ A vibrant democracy conducted locally / would then provide the active basic unit / for the       democratic life of the republic.

지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 체제는 / 그런 다음 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다 / 공화    국의 민주적인 삶을 위한

▶ With that kind of involvement, / the republic might survive and prosper.

그런 유형의 참여가 있으면 / 공화국은 생존하고 번영할 것이다

{해설}

서로의 흥미나 관심거리에 대해 이웃과 이야기할 수 없다면 민주주의 체제를 가질 수 없다. 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 Thomas Jefferson 은 이와 유사한 결론에 이르렀다. 그는 기업에서든, 정치적 지도자들에게서든, 혹은 배타적인 정치 제도에서든 집중된 권력의 위험성을 이해하는데 있어서 선견지명이 있었다. 시민의 직접적인 참여는 미국 혁명을 가능하게 하고 새로운 공화국에 활력과 미래에 대한 희망을 부여했던 존재였다. 그러한 참여가 없다면 그 공화국은 멸망할 것이다. 결국, 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데, ‘구’는 그곳에 사는 모든 사람들이 정치적인 과정에 직접 참여할 수 있을 정도로 작은 정치 단위였다. 수도에 있는 각 구의 대표들은 이런 방식으로 조직된 시민들에게 반응해야 할 것이다. 그런 다음 지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 체제는 공화국의 민주적인 삶을 위한 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다. 그런 유형의 참여가 있으면, 공화국은 생존하고 번영할 것이다.

{해설}

(A) Thomas Jefferson은 시민들이 직접 참여하여 시민들의 뜻이 정치에 반영되어야 한다는 생각을 가졌었고 권력이 집중되는 위험성을 이해하는 데 선견지명이 있었으므로 concentrated(집중된)를 써야 한다. limited는 ‘제한된’이라는 뜻이다.

(B) ward((지방 의회 구성단위가 되는) 구)로 세분되는 것이므로 subdivided(세분되는)를 써야 한다.

blended를 쓰면 ‘섞인다’는 뜻이 된다.

(C) 수도에 있는 각 구의 대표들은 구의 시민들의 의견에 반응하여 그것이 반영될 수 있게 해야 한다는 글의 흐름이므로 responsive (반응하는)를 써야 한다. resistant는 ‘저항하는’이라는 뜻이다.

{구문}

[A vibrant democracy  conducted locally ] would then provide [the active basic unit for the democratic life of the republic].: 첫 번째 [ ]가 주어이고, provide가 동사이며, 두 번째 [ ]가 목적어이다. 첫 번째 [ ]에서  가 A vibrant democracy를 수식한다.

{어휘}

· democracy 민주주의 체제, 민주주의 · mutual 서로의, 상호적인 · enduring 지속적인

· concentrated 집중된 · exclusionary 배타적인  · involvement 참여, 관여 · republic 공화국

· vitality 활력, 생기 · subdivide 세분하다  · ward (지방 의회 구성단위가 되는) 구(區)

· representative 대표 · responsive 반응하는  · prosper 번영하다

#강	09	#쪽	149	#번	004	#문항코드	8105-0219

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

In 2001, researchers at Wayne State University asked a group of college volunteers to exercise for twenty minutes at a (A) preset / self-selected pace on each of three machines: a treadmill, a stationary bike, and a stair climber. Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken throughout all three workouts. The researchers expected to find that the subjects unconsciously targeted the same relative physiological intensity in each activity. Perhaps they would (B) automatically / intentionally exercise at 65 percent of their maximum heart rate regardless of which machine they were using. Or maybe they would instinctively settle into rhythm at 70 percent of their maximum rate of oxygen consumption in all three workouts. But that’s not what happened. There was, in fact, no (C) consistency / variation in measurements of heart rate and oxygen consumption across the three disciplines. Instead, the subjects were found to have chosen the same level of perceived effort on the treadmill, the bike, and the stair climber.

*treadmill: 러닝머신

**physiological: 생리학적인

(A)	(B)	(C)

① preset	……  intentionally	…… consistency

② preset	……  automatically	…… variation

③ preset	……  intentionally	…… variation

④ self-selected	……  intentionally	…… consistency

⑤ self-selected	……  automatically	…… consistency

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In 2001, / researchers at Wayne State University / asked a group of college volunteers / to exercise

for twenty minutes / at a self-selected pace / on each of three machines: / a treadmill, a stationary

bike, and a stair climber.

2001년에 / Wayne 주립대학의 연구자들은 / 한 무리의 대학생 지원자들에게 요청했다 / 20분간 운동할

것을 / 자신이 선택한 속도로 / 세 가지 운동 기구에 서 각각 / 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의

▶ Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken / throughout all

three workouts.

심박수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 측정되었다 / 이 세 가지 운동이 이루어지는 내내

▶ The researchers expected to find / that the subjects unconsciously targeted / the same relative

physiological intensity / in each activity.

연구자들은 발견하리라고 예상했다 / 실험 대상자들이 무의식적으로 목표로 한다는 것을 / 상대적으로

같은 생리학적 강도를 / 각각의 활동에서

▶ Perhaps they would automatically exercise / at 65 percent of their maximum heart rate / regardless

of which machine they were using.

어쩌면 그들은 무의식적으로 운동할 것이었다 / 최대 심박수의 65퍼센트로 / 어떤 기계를 사용하고 있

는지와 관계없이

▶ Or maybe / they would instinctively settle into rhythm / at 70 percent of their maximum rate of

xygen consumption / in all three workouts.

혹은 어쩌면 / 그들은 본능적으로 리듬에 자리 잡을 것이었다 / 최대 산소 소모량의 70퍼센트라는 / 세

가지 운동 모두에서

▶ But / that’s not / what happened.

그러나 / 그것은 아니다 / 일어난 일이

▶ There was, in fact, no consistency / in measurements of heart rate and oxygen consumption / across   he three disciplines.

사실, 일관성이 없었다 / 심박수와 산소 소모량 측정에서 / 세 가지 종목에서

▶ Instead, / the subjects were found to have chosen / the same level of perceived effort / on the

treadmill, the bike, and the stair climber.

대신 / 실험 대상자들이 선택했다는 것이 밝혀졌다 / 같은 수준의 인지된 운동 강도를 / 러닝머신, 자

전거, 그리고 스테퍼에서

{해석}

2001년에 Wayne 주립대학의 연구자들은 한 무리의 대학생 지원자들에게 20분간 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의 세 가지 운동기구에서 각각 자신이 선택한 속도로 운동할 것을 요청했다. 심박수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 세 가지 운동이 이루어지는 내내 측정되었다. 연구자들은 실험 대상자들이 각각의 활동에서 무의식적으로 상대적으로 같은 생리학적 강도를 목표로 한다는 것을 발견하리라고 예상했다. 어쩌면 그들은 어떤 기계를 사용하고 있는지와 관계없이 무의식적으로 최대 심박수의 65퍼센트로 운동할 것이었다. 혹은 어쩌면 그들은 세 가지 운동 모두에서 최대 산소 소모율의 70퍼센트라는 리듬에 본능적으로 자리 잡을 것이었다. 그러나 그것은 일어난 일이 아니다. 사실, 세 가지 종목에서 심박수와 산소 소모량 측정에서 일관성이 없었다. 대신, 실험 대상자들이 러닝머신, 자전거, 그리고 스테퍼에서 같은 수준의 인지된 운동 강도를 선택했다는 것이 밝혀졌다.

{해설}

(A) 실험 대상자들에게 각각의 운동에서 속도 선택권을 부여했지만 그들은 각각의 운동에서 무의식적으로 같은 생리학적 강도를 목표로 할 것이라는 가정의 실험이다. 따라서 ‘자신이 선택한’이라는 뜻인 self-selected가 적절하다. preset은 ‘미리 정해진〔설치된〕’이라는 뜻이다.

(B) 앞 문장에서 언급하고 있는 실험의 가정에 대한 구체적인 예시에 해당하는 문장이다. 따라서 unconsciously와 그 의미가 일맥상통하는 automatically(무의식적으로)가 적절하다. intentionally는 ‘의도적으로’라는 뜻이다.

(C) 실험의 가정과 예상과는 달리 실험 대상자들은 각각의 운동에 서 같은 생리학적 강도를 목표로 하지 않고 같은 수준의 인지된 운 동 강도를 선택했으므로 생리학적 강도를 보여주는 수치에서는 일관성이 없게 된다. 따라서 consistency(일관성)가 적절하다. variation은 ‘차이’라는 뜻이다.

{구문}

[Measurements of {heart rate}, {oxygen consumption}, and {perceived effort}] were taken throughout all three workouts.: [ ]가 문장의 주어이다. 세 개의 { }가 모두 전치사 of의 목적어이다.

{어휘}

· stationary bike 고정 자전거, 페달 밟기 운동 기구  · stair climber 스테퍼(계단 오르기 운동 기구)

· unconsciously 무의식적으로 · relative 상대적인  · intensity 강도

· automatically 무의식적으로, 자동으로  · regardless of ~에 관계없이 · instinctively 본능적으로

· settle into ~에 자리 잡다 · consistency 일관성  · discipline 종목

#강	09	#쪽	150	#번	005	#문항코드	8105-0220

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The Atitlán Giant Grebe was a large, flightless bird that had evolved from the much more widespread and smaller Pied-billed Grebe. By 1965 there were only around 80 birds left on Lake Atitlán. One immediate reason was easy enough to spot: the local human population was cutting down the reed beds at a furious rate. This (A) accommodation /destruction was driven by the needs of a fast growing mat-making industry. But there were other problems. An American airline was intent on developing the lake as a tourist destination for fishermen. However, there was a major problem with this idea: the lake (B) lacked / supported any suitable sporting fish! To compensate for this rather obvious defect, a specially selected species of fish called the Large-mouthed Bass was introduced. The introduced individuals immediately turned their attentions to the crabs and small fish that lived in the lake, thus (C) competing / cooperating with the few remaining grebes for food. There is also little doubt that they sometimes gobbled up the zebrastriped Atitlán Giant Grebe’s chicks.

*reed: 갈대

**gobble up: 게걸스럽게 먹다

(A)	(B)	(C)

① accommodation	……  lacked	…… competing

② accommodation	……  supported	…… cooperating

③ destruction	…… lacked	…… competing

④ destruction	……  supported	…… cooperating

⑤ destruction	……  lacked	…… cooperating

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The Atitlán Giant Grebe / was a large, flightless bird / that had evolved / from the much more

idespread and smaller Piedbilled Grebe.

Atitlán Giant Grebe는 / 날지 못하는 큰 새였다 / 진화한 / 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied‑billed

Grebe(얼룩부리논병아리)에서

▶ By 1965 / there were only around 80 birds left / on Lake Atitlán.

1965년 무렵에는 / 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다 / Atitlán 호수에

▶ One immediate reason / was easy enough to spot: / the local human population / was cutting down

he reed beds / at a furious rate.

한 가지 직접적인 원인은 / 쉽게 알 수 있었는데 / 현지의 인간들이 / 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이

었다 / 맹렬한 속도로

▶ This destruction was driven / by the needs / of a fast growing mat-making industry.

이런 파괴는 추진되었다 / 필요에 의해 / 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의

▶ But there were / other problems.

그러나 있었다 / 다른 문제들이

▶ An American airline / was intent on developing the lake / as a tourist destination for fishermen.

한 미국 항공사가 / 그 호수를 개발할 작정이었다 / 낚시꾼들의 관광지로

▶ However, / there was a major problem / with this idea: / the lake lacked / any suitable sporting fish!

하지만 / 큰 문제가 있었는데 / 이 생각에 / 그 호수에는 없었던 것이다 / 적절한 포츠용(낚시용) 물고기

가

▶ To compensate for this rather obvious defect, / a specially selected species of fish / called the

Large-mouthed Bass / was introduced

이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 / 특별히 선택된 물고기 종이 / Large‑mouthed Bass(큰입농어)

라 불리는 / 도입되었다

▶ The introduced individuals / immediately turned their attentions / to the crabs and small fish / that

lived in the lake, / thus competing with the few remaining grebes / for food.

그 도입된 개체는 / 즉각 관심을 돌렸고 / 게와 작은 물고기에게 / 그 호수에 서식하는 / 따라서 몇 마

리 안 남은 논병아리와 경쟁했다 / 먹이를 놓고

▶ There is also little doubt / that they sometimes gobbled up / the zebra-striped Atitlán Giant Grebe’s

chicks.

또한 의심의 여지가 거의 없다 / 가끔 그것들(큰입농어들)이 게걸스럽게 먹어치웠다는 것은 / 얼룩말

같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을

{해석}

Atitlán Giant Grebe는 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied–billed Grebe(얼룩부리논병아리)에서 진화한 날지 못하는 큰 새였다. 1965년 무렵에는 Atitlán 호수에 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다. 한 가지 직접적인 원인은 쉽게 알 수 있었는데, 현지의 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이었다. 이런 파괴는 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의 필요에 의해 추진되었다. 그러나 다른 문제들이 있었다. 한 미국 항공사가 그 호수를 낚시꾼들의 관광지로 개발할 작정이었다. 하지만 이 생각에 큰 문제가 있었는데, 그 호수에는 적절한 스포츠용(낚시용) 물고기가 없었던 것이다! 이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)라 불리는 특별히 선택된 물고기 종이 도입되었다. 그 도입된 개체는 그 호수에 서식하는 게와 작은 물고기에게 즉각 관심을 돌렸고, 따라서 몇 마리 안 남은 논병아리와 먹이를 놓고 경쟁했다. 또한 가끔 그것들(큰입농어들)이 얼룩말 같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을 게걸스럽게 먹어치웠다는 것은 의심의 여지가 거의 없다.

{해설}

(A) 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 행위를 대신하는 표현이 와야 하므로 ‘파괴’의 의미인 destruction이 적절하다. accommodation은 ‘적응, 조화, 화해’의 의미이다.

(B) 낚시터로서의 호수가 가진 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)를 도입했다고 언급하고 있으므로 그 호 수에는 낚시용 물고기가 없었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘~이 없었다’의 의미인 lacked가 적절하다. support는 ‘지지〔지탱〕하다’의 의미이다.

(C) Atitlán Giant Grebe가 Atitlán 호수에서 생존에 어려움을 겪게 된 원인을 설명하고 있는 글이므로, 호수의 외래종인 Large-mouthed Bass(큰입농어)가 먹이를 두고 Atitlán Giant Grebe와 경쟁하게 되었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘경쟁했다’의 의미인 competing이 적절하다. cooperate는 ‘협력하다’의 의미이다.

{구문}

To compensate for this rather obvious defect, [a specially selected species of fish called the Largemouthed Bass] was introduced. : to부정사구인 To compensate ~ defect는 목적을 나타낸다. 문장의 주어는 [ ]로 표시된 부분이다.

{어휘}

· flightless 날지 못하는 · spot 알아내다, 발견하다 · reed bed 갈대밭

· furious 맹렬한, 몹시 화가 난 · intent on ~을 작정한〔꾀하는〕 · tourist destination 관광지

· compensate for ~을 보충〔보상〕하다 · obvious 분명한 · defect 결함 · chick 새끼 새, 병아리

#강	09	#쪽	150	#번	006	#문항코드	8105-0221

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

An Egyptian executive, after entertaining his Canadian guest, offered him joint partnership in a new business venture. The Canadian, delighted with the offer, suggested that they meet again the next morning with their ① respective lawyers to finalize the details. The Egyptian never showed up. The surprised and disappointed Canadian tried to understand what had gone wrong: Did Egyptians ② lack punctuality? Was the Egyptian expecting a counter-offer? Were lawyers unavailable in Cairo? None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was ③ caused by the different meaning Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers. The Canadian regarded the lawyers’ ④ absence as facilitating the successful completion of the negotiation; the Egyptian interpreted it as signaling the Canadian’s mistrust of his verbal commitment. Canadians often use the impersonal formality of a lawyer’s services to finalize ⑤ agreements. Egyptians, by contrast, more frequently depend on the personal relationship between bargaining partners to accomplish the same purpose.

*punctuality: 시간 엄수

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ An Egyptian executive, / after entertaining his Canadian guest, / offered him joint partnership / in a

new business venture.

한 이집트인 중역이 / 캐나다인 손님을 접대한 후에 / 그에게 합작 제휴를 제의했다 / 새로운 벤처사    업에서의

▶ The Canadian, / delighted with the offer, / suggested / that they meet again the next morning / with

their respective lawyers / to finalize the details.

캐나다인은 / 그 제의에 기뻐하며 / 제안했다 / 다음 날 아침에 다시 만날 것을 / 각자의 변호사와 함

께 / 세부 사항을 마무리하기 위해

▶ The Egyptian / never showed up.

그 이집트인은 / 결코 나타나지 않았다

▶ The surprised and disappointed Canadian / tried to

understand / what had gone wrong: / Did Egyptians lack punctuality?

놀라고 실망한 캐나다인은 / 이해하려고 했다 / 무엇이 잘못되었는지를 / 이집트인은 시간 엄수 관념이

없었는가

▶ Was the Egyptian expecting a counter-offer?

그 이집트인은 수정 제안을 기대하고 있었는가

▶ Were lawyers unavailable in Cairo?

카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가

▶ None of these explanations / proved to be correct; / rather, / the problem was caused / by the

different meaning / Canadians and Egyptians attach / to inviting lawyers.

이들 설명 중 어느 것도 ~ 않았다 / 올바른 것으로 판명되지 / 오히려 / 문제는 야기되었다 / 서로 다

른 의미에 의해 / 캐나다인과 이집트인이 두는 / 변호사를 요청하는 것에

▶ The Canadian regarded / the lawyers’ presence / as facilitating the successful completion of the

negotiation; / the Egyptian interpreted it / as signaling the Canadian’s mistrust / of his verbal

commitment.

그 캐나다인은 여겼고 / 변호사의 입회를 / 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 / 그 이집

트인은 그것을 해석했다 / 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 / 자신의 구두 약속에 대한

▶ Canadians often use / the impersonal formality / of a lawyer’s services / to finalize agreements.

캐나다인은 흔히 이용한다 / 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 / 변호사의 도움이라는 / 합의

를 끝내기 위해

▶ Egyptians, / by contrast, / more frequently depend / on the personal relationship / between

bargaining partners / to accomplish the same purpose.

이집트인은 / 이와 대조적으로 / 더 자주 의존한다 / 개인적인 관계에 / 협상 상대자 간의 / 같은 목적

을 완수하기 위해

{해석}

캐나다인 손님을 접대한 후에, 한 이집트인 중역이 그에게 새로운 벤처 사업에서의 합작 제휴를 제의했다. 그 제의에 기뻐하며, 캐나다인은 세부 사항을 마무리하기 위해 다음 날 아침에 각자의 변호사와 함께 다시 만날 것을 제안했다. 그 이집트인은 결코 나타나지 않았다. 놀라고 실망한 캐나다인은 무엇이 잘못 되었는지를 이해하려고 했다. 이집트인은 시간 엄수 관념이 없었는가? 그 이집트인은 수정 제안을 기대하고 있었는가? 카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가? 이들 설명 중 어느 것도 올바른 것으로 판명되지 않았다. 오히려, 문제는 캐나다인과 이집트인이 변호사를 요청하는 것에 두는 서로 다른 의미에 의해 야기되었다. 그 캐나다인은 변호사의 부재(→ 입회)를 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 여겼고, 그 이집트인은 그것을 자신의 구두 약속에 대한 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 해석했다. 캐나다인은 흔히 합의를 끝내기 위해 변호사의 도움이라는 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 이용한다. 이와 대조적으로, 이집트인은 같은 목적을 완수하기 위해 협상 상대자 간의 개인적인 관계에 더 자주 의존한다.

{해설}

글의 흐름상 이집트인과는 달리 캐나다인은 변호사가 입회한 상태 에서 협상을 마무리하는 것이 협상을 성공적으로 마무리하는 데 도 움이 된다고 생각했을 것이므로, ④ absence(부재)를 presence (입회)로 고쳐야 한다.

{구문}

None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was caused by the different meaning [Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers].: [ ]는 목적격 관계대명사 which〔that〕가 생략된 관계절로 명사구인 the different meaning을 수식하고 있다.

{어휘}

· joint partnership 합작 제휴 · venture 벤처 (사업)  · counter-offer 수정 제안

· facilitate 용이하게 하다 · negotiation 협상 · signal 암시하다 · impersonal 사사롭지 않은

· formality 형식상의 절차 · bargaining 협상, 흥정

#강	09	#쪽	151	#번	007	#문항코드	8105-0222

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The desert locust lives in two remarkably different styles depending on the availability of food sources and the density of the local locust population. When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts are born with coloring designed for camouflage and lead (A) solitary / social lives. But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, everything changes. At first, the locusts continue to be loners, just feasting off the (B) insufficient /abundant food supply. But as the extra vegetation starts to die off, the locusts find themselves crowded together. Suddenly, baby locusts are born with bright colors and a preference for company. Instead of avoiding one another and hiding from predators through camouflage and inactivity, these locusts gather in vast groups, feed together, and

(C) overwhelm / overestimate their predators simply through numbers.

*camouflage: 위장

(A)	(B)	(C)

① solitary	……  insufficient …… overwhelm

② solitary	……  abundant	…… overwhelm

③ solitary	…… insufficient  …… overestimate

④ social	……  abundant   …… overwhelm

⑤ social	……  insufficient …… overestimate

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The desert locust lives / in two remarkably different styles / depending on the availability of food

sources / and the density of the local locust population.

사막 메뚜기는 산다 / 현저히 다른 두 가지 방식으로 / 먹이 공급원의 입수 가능 성에 따라 / 그리고

지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라

▶ When food is scarce, / as it usually is / in their native desert habitat, / locusts are born / with

coloring designed for camouflage / and lead solitary lives.

먹이가 부족할 때는 / 보통 그렇듯 / 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 / 메뚜기들은 태어나서 / 위

장을 위해 고안된 색채를 갖고 / 그리고 혼자 살아간다.

▶ But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, / everything changes.

그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면 / 모든 것이 변

한다

▶ At first, / the locusts continue to be loners, / just feasting off / the abundant food supply.

처음에는 / 메뚜기들이 계속 혼자 산다 / 그저 맘껏 먹어치우면서 / 풍부한 먹이 공급량을

▶ But as the extra vegetation / starts to die off, / the locusts find themselves / crowded together.

그러나 그 여분의 초목이 / 죽어 없어지기 시작할 때 / 메뚜기들은 자신들이 ~하다는 것을 알게 된다 /   서로 혼잡하게 있다는(개체군의 밀도가 높다는) 것을

▶ Suddenly, / baby locusts are born / with bright colors / and a preference for company.

갑자기 / 새끼 메뚜기들이 태어난다 / 밝은색을 띠고 / 함께 있기를 선호하며

▶ Instead of avoiding one another / and hiding from predators / through camouflage and inactivity, /

these locusts gather in vast groups, / feed together, / and overwhelm their predators / simply

through numbers.

서로를 피하는 대신 / 그리고 포식자들로부터 숨는 대신 / 위장과 무활동을 통해 / 이 메뚜기들은 거대

한 떼를 짓고 / 함께 먹으며 / 자신의 포식자들을 압도 한다 / 단순히 수적으로

{해석}

사막 메뚜기는 먹이 공급원의 입수 가능성과 지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라 현저히 다른 두 가지 방식으로 산다. 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 보통 그렇듯 먹이가 부족할 때는 메뚜기들은 위장을 위해 고안된 색채를 갖고 태어나서 혼자 살아간다. 그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면, 모든 것이 변한다. 처음에는 메뚜기들이 그저 풍부한 먹이 공급량을 맘껏 먹어치우면서 계속 혼자 산다. 그러나 그 여분의 초목이 죽어 없어지기 시작할 때, 메뚜기들은 자신들이 서로 혼잡하게 있다는 (개체군의 밀도가 높다는) 것을 알게 된다. 갑자기, 밝은색을 띠고 함께 있기를 선호하는 새끼 메뚜기들이 태어난다. 서로를 피하고 위장과 무활동을 통해 포식자들로부터 숨는 대신 이 메뚜기들은 거대한 떼를 짓고, 함께 먹으며, 단순히 수적으로 자신의 포식자들을 압도한다.

{해설}

(A) solitary는 ‘혼자 지내는’이라는 의미이고, social은 ‘(동물이) 무리를 이루어 사는, 사회적인’이라 는 의미이다. 이어지는 문장에서 the locusts continue to be loners라고 했으므로 문맥상 solitary가 적절하다.

(B) insufficient는 ‘불충분한’이라는 의미이고, abundant는 ‘풍부한’이라는 의미이다. 앞에서 when rare periods of significant rain produce major vegetation growth라고 했으므로 문맥상 abundant가 적절하다.

(C) overwhelm은 ‘압도하다’라는 의미이고, overestimate는 ‘과대평가하다’라는 의미이다. 메뚜기들이 거대한 떼를 지어 수적으로 자신의 포식자들을 압도한다는 의미가 되어야 문맥이 자연스러우므로 overwhelm이 적절하다.

{구문}

When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts are born with coloring [designed for camouflage] and lead solitary lives.: as가 이끄는 절에서 동사 is 다음에 반복을 피하기 위해 scarce가 생략되어 있다. [ ]로 표시된 부분은 명사 coloring을 수식하는 과거분사구이다

{어휘}

· locust 메뚜기 · remarkably 현저히 · availability 입수 가능성, 이용할 수 있음 · density 밀도

· scarce 부족한 · habitat 서식지 · vegetation 초목, 식물 · loner 혼자 살아가는 사람〔동물〕

· feast off 맘껏 먹다, 포식하다 · predator 포식자, 포식 동물 · inactivity 무활동, 움직이지 않음

· vast 거대한, 광대한

#강	09	#쪽	151	#번	008	#문항코드	8105-0223

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

While the eye sees at the surface, the ear tends to penetrate below the surface. Joachim-Ernst Berendt points out that the ear is the only sense that (A) fuses / replaces an ability to measure with an

ability to judge. We can discern different colors, but we can give a precise number to different sounds. Our eyes do not let us perceive with this kind of (B) diversity / precision . An unmusical person can recognize an octave and, perhaps once instructed, a quality of tone, that is, a C or an F-sharp. Berendt points out that there are few ‘acoustical illusions’ ― something sounding like something that in fact it is not ― while there are many optical illusions. The ears do not lie. The sense of hearing gives us a remarkable connection with the invisible, underlying order of things. Through our ears we gain access to vibration, which (C) underlies / undermines everything around us. The sense of tone and music in another’s voice gives us an enormous amount of information about that person, about her stance toward life, about her intentions.

*acoustical: 청각의

(A)	(B)	(C)

① solitary	……  insufficient …… overwhelm

② solitary	……  abundant	…… overwhelm

③ solitary	…… insufficient  …… overestimate

④ social	……  abundant   …… overwhelm

⑤ social	……  insufficient …… overestimate

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ While the eye sees / at the surface, / the ear tends to penetrate / below the surface.

눈은 보지만 / 표면을 / 귀는 침투하는 경향이 있다 / 표면 아래로

▶ Joachim-Ernst Berendt points out / that the ear is the only sense / that fuses an ability to measure /

with an ability to judge.

Joachim-Ernst Berendt는 지적하고 있다 / 귀는 유일한 감각이라고 / 측정 능력을 결합하는 / 판단 능

력과

▶ We can discern different colors, / but we can give a precise number / to different sounds.

우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있다 / 하지만 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다 / 여러 다른 소

리에는

▶ Our eyes do not let us perceive / with this kind of precision.

우리 눈은 우리가 지각하도록 해주지는 않는다 / 이런 종류의 정확성을 가지고

▶ An unmusical person / can recognize an octave / and, perhaps once instructed, / a quality of tone, /

that is, a C or an F-sharp.

음악에 소질이 없는 사람이라도 / 한 옥타브를 인지할 수 있다 / 그리고 아마도 일단 배우게 되면 / 음

정의 특성 / 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다

▶ Berendt points out / that there are few ‘acoustical illusions’ — / something sounding like

something that in fact it is not — / while there are many optical illusions.

Berendt는 지적한다 / ‘청각적 착각’은 거의 없다고 / 즉 어떤 것이 사실은 그것 이 아닌 어떤 것처

럼 들리는 일은 / 시각적 착각(착시)은 많지만

▶ The ears do not lie.

귀는 거짓말을 하지 않는다.

▶ The sense of hearing / gives us a remarkable connection / with the invisible, underlying order of

things.

청각은 / 우리에게 놀라운 연관성을 부여한다 / 보이지 않는 근원적인 사물의 질 서와

▶ Through our ears / we gain access to vibration, / which underlies everything / around us.

귀를 통해서 / 우리는 진동에 접근하게 된다 / 모든 것의 기저가 되는 / 우리 주 변에 있는

▶ The sense of tone and music / in another’s voice / gives us an enormous amount of information /

about that person, / about her stance toward life, / about her intentions.

음색과 음감을 감지하는 것은 / 상대방의 음성에서 / 엄청난 양의 정보를 우리에 게 준다 / 그 사람에

대해 / 삶에 대한 그 사람의 태도에 대해 / 그 사람의 의향에 대해

{해석}

눈은 표면을 보지만, 귀는 표면 아래로 침투하는 경향이 있다. Joachim- Ernst Berendt는 귀는 측정 능력을 판단 능력과 결합하는 유일한 감각이라고 지적하고 있다. 우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있지만, 여러 다른 소리에는 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다. 우리 눈은 우리가 이런 종류의 정확성을 가지고 지각하도록 해주지는 않는다. 음악에 소질이 없는 사람이라도 한 옥타브를 인지할 수 있고, 아마도 일단 배우게 되면 음정의 특성, 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다. Berendt는 시각적 착각(착시)은 많지만 ‘청각적 착각’, 즉 어떤 것이 사실은 그것이 아닌 어떤 것처럼 들리는 일은 거의 없다고 지적한다. 귀는 거짓말을 하지 않는다. 청각은 우리에게 보이지 않는 근 원적인 사물의 질서와 놀라운 연관성을 부여한다. 귀를 통해서 우리는 우리 주변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동에 접근하게 된다. 상대방의 음성에서 음색과 음감을 감지하는 것은 그 사람에 대해, 삶에 대한 그 사람의 태도에 대해, 그 사람의 의향에 대해 엄청난 양의 정보를 우리에게 준다.

{해설}

(A) 「fuse A with B」는 ‘A를 B와 결합하다’라는 의미이고, 「replace A with B」는 ‘A를 B로 대체하다’라는 의미이다. 이어지는 내용이 측정 능력과 판단 능력을 결합하는 내용이므로 문맥상 fuses가 적절하다.

(B) diversity는 ‘다양성’이라는 의미이고, precision은 ‘정확성’이 라는 의미이다. 이어지는 내용에서 시각적 착각(착시)은 많으나 청각적 착각은 거의 없다고 했으므로 문맥상 precision이 적절하다.

(C) underlie는 ‘~의 기저가 되다’라는 의미이고, undermine은 ‘훼손하다, 손상시키다’라는 의미이다. 우리 주변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동이라고 해야 문맥이 자연스러우므로 underlies가 적절하다.

{구문}

An unmusical person can recognize an octave and, perhaps once instructed, a quality of tone, that is, a C or an F-sharp.: perhaps once instructed는 perhaps once he or she is instructed를 줄여 쓴 형태이다.

{어휘}

· penetrate 침투하다, 스며들다 · measure 측정하다 · discern 분간하다, 차이를 식별하다

· unmusical 음악에 소질이 없는, 음악성이 없는 · tone 음정, 음색 · illusion 착각, 환각

· optical 시각의 · stance 태도, 자세

#강	09	#쪽	152	#번	009	#문항코드	8105-0224

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

A special feature of the real estate rental market is its tendency to undergo a severe and prolonged contraction phase, more so than with manufactured products. When the supply of a manufactured product ① exceeds the demand, the manufacturer cuts back on output, and the merchant reduces inventory to balance supply and demand. However, ② property owners cannot reduce the amount of space available for rent in their buildings. Space that was constructed to accommodate business and consumer needs at the peak of the cycle ③ remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe. Rental rates generally do not drop below a certain point, the ④ maximum that must be charged in order to cover operating expenses. Some owners will take space off the market rather than lose money on it. A few, unable to subsidize the property, will sell at distress prices, and lenders will repossess others. These may then be placed on the market at lower rental rates, further ⑤  depressing the market.

*contraction phase: 경기 수축기(후퇴기)

**distress price: 투매 가격(판매자가 손해를 감수하는 매우 싼 가격

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A special feature / of the real estate rental market / is its tendency / to undergo a severe and   prolonged contraction phase, / more so / than with manufactured products.

특별한 특징은 / 부동산 임대 시장의 / 그것이 ~하는 경향이 있다는 것인데 / 심 한 장기적 경기 수축기    를 겪는 / 그 경향이 더 강하다 / 공산품보다

▶ When the supply of a manufactured product exceeds the demand, / the manufacturer cuts back on output, / and the merchant reduces inventory / to balance supply and demand.

어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면 / 제조자는 생산량을 줄이고 / 상인은 재고를 줄인다 / 수요와     공급을 맞추기 위해

▶ However, / property owners / cannot reduce the amount / of space available for rent / in their buildings.

하지만 / 부동산 소유자는 / 양을 줄일 수 없다 / 임대 가능한 공간의 / 자신들 건 물의

▶ Space / that was constructed / to accommodate business and consumer needs / at the peak of the cycle / remains, / so vacancy rates climb / and the downward trend / becomes more severe.

공간은 / 건설된 / 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 / 주기의 절정기에 / 남 아 있고 / 그래서 공실률은 오르고 / 하향 추세는 / 더욱 심해진다

▶ Rental rates generally do not drop / below a certain point, / the minimum that must be charged / in order to cover operating expenses.

임대료는 일반적으로 떨어지지 않는다 / 어떤 지점 밑으로는 / 즉, 청구되어야 할 최소한도 / 운영비를 충당하기 위해

▶ Some owners will take space / off the market / rather than lose money on it.

어떤 소유자들은 그 공간을 빼버릴 것이다 / 시장에서 / 그것 때문에 돈을 잃느니

▶ A few, unable to subsidize the property, / will sell at distress prices, / and lenders will repossess others.

그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 / 투매 가격에 팔 것이다 / 그리고 대출 기관은 다른 부동산들을 회수(압류)할 것이다

▶ These may then be placed / on the market / at lower rental rates, / further depressing the market.

그렇게 되면 이것들은 나올 수도 있다 / 시장에 / 더 낮은 임대료로 / 그런데 이는 시장을 더욱 침체시킨다.

{해석}

부동산 임대 시장의 특별한 특징은 그것이 심한 장기적 경기 수축기를 겪는 경향이 있다는 것인데, 공산품보다 그 경향이 더 강하다. 어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면, 제조자는 생산량을 줄이고 상인은 수요와 공급을 맞추기 위해 재고를 줄인다. 하지만 부동산 소유자는 자신들 건물의 임대 가능한 공간의 양을 줄일 수 없다. 주기의 절정기에 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 건설된 공간은 남아 있고, 그래서 공실률은 오르고 하향 추세는 더욱 심해진다. 임대료는 일반적으로 어떤 지점, 즉 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최대한도(→ 최소한도) 밑으로는 떨어지지 않는다. 어떤 소유자들은 그것 때문에 돈을 잃느니 그 공간을 시장에서 빼버릴 것이다. 그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 투매 가격에 팔 것이고 대출 기관은 다른 부동산들을 회수(압류)할 것이다. 그렇게 되면 이것들은 더 낮은 임대료로 시장에 나올 수도 있는데, 이는 시장을 더욱 침체시킨다.

{해설}

임대료는 일반적으로 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최소한도(minimum) 밑으로는 떨어지지 않는다고 하는 것이 자연스러우므로 ④ maximum을 minimum으로 고쳐야 한다.

{구문}

Space [that was constructed to accommodate  business and consumer needs  at the peak of the cycle] remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe.: so 앞에 오는 절의 주어는 Space이고 동사는 remains이다. [ ]는 Space를 수식하는 관계절이고  는 accommodate의 목적어이다.

{어휘}

· real estate 부동산 · tendency 경향 · undergo 겪다

· manufactured product 공산품(공장에서 제조된 상품) · exceed 초과하다, 넘다

· cut back on ~을 줄이다 · output 생산량 · inventory 재고 · property 부동산

· accommodate 수용하다 · vacancy rate 공실률

· subsidize 비용의 일부를 지급하다, 보조금을 지급하다 · lender 대출 기관, 빌려주는 사람

· repossess (대금이 치러지지 않은 물건을) 회수〔압류〕하다

#강	09	#쪽	152	#번	010	#문항코드	8105-0225

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Although children watch television at various times, the programming that they view alone tends to be specifically aimed at children. In the United States particularly, most of the advertising during this segment consists of ads for food, particularly sugared food. During the run-up to Christmas, (A) increasing /  decreasing numbers of ads concern toys and games. Such practices are believed to put pressure on  arents to yield to what the media have dubbed “pester power.” This has led to calls for legislation to  (B) promote / regulate advertising in Europe and the United States. Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products aimed at children under 12, and recently in the United States, 50 psychologists (C) rejected /signed a petition calling for a ban on the advertising of children’s goods.

*pester power: 부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘

**petition: 탄원(서)

(A)	(B)	(C)

① increasing	……  promote	……  rejected

② increasing	……  regulate	……  signed

③ increasing	……  regulate  …… rejected

④ decreasing	……  promote ……  signed

⑤ decreasing	……  regulate ……  signed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Although children watch television / at various times, / the programming that they view alone / tends to be specifically aimed at children.

아이들이 텔레비전을 시청하지만 / 다양한 시간에 / 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 / 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다

▶ In the United States particularly, / most of the advertising / during this segment / consists of ads for food, / particularly sugared food.

특히 미국에서는 / 대부분의 광고가 / 이러한 (편성) 부문에서 / 식품을 위한 광고로 구성되어 있다 / 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한

▶ During the run-up to Christmas, / increasing numbers of ads / concern toys and games.

크리스마스 준비 기간에는 / 늘어나는 수의 광고가 / 장난감 및 게임용품과 관련된다

▶ Such practices / are believed to put pressure / on parents to yield / to what the media have dubbed “pester power.”

그러한 관행이 / 압력을 가한다고 여겨진다 / 굴복하라고 부모들에게 / 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에

▶ This has led / to calls for legislation / to regulate advertising / in Europe and the United States.

이것은 이어졌다 / 법률 제정 요구로 / 광고를 규제하는 / 유럽과 미국에서

▶ Indeed, / the Swedish government / has outlawed television advertising of products / aimed at children under 12, / and recently in the United States, / 50 psychologists signed a petition / calling for a ban / on the advertising of children’s goods.

실제로 / 스웨덴 정부는 / 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했다 / 12세 미만 아이들을 겨냥하는 / 그리고 최근 미국에서는 / 50명의 심리학자가 청원서에 서명했다 / 금지를 요구하는 / 아동 상품의 광고에 대한

{해석}

아이들이 다양한 시간에 텔레비전을 시청하지만, 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다. 특히 미국에서는, 이러한 (편성) 부문에서 대부분의 광고가 식품, 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한 광고로 구성되어 있다. 크리스마스 준비 기간에는 늘어나는 수의 광고가 장난감 및 게임용품과 관련된다. 그러한 관행이 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에 굴복하라고 부모들에게 압력을 가한다고 여겨진다. 이것은 유럽과 미국에서 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다. 실제로, 스웨덴 정부는 12세 미만 아이들을 겨냥하는 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했고, 최근 미국에서는 50명의 심리학자가 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다.

{해설}

(A) increasing은 ‘늘어나는’이라는 뜻이고, decreasing은 ‘줄어드는’이라는 뜻이다. 크리스마스 준비 기간에는 어린이들이 좋아하는 장난감 및 게임용품과 관련된 광고의 수가 늘어난다고 해야 문맥이 자연스러우므로 increasing이 적절하다.

(B) promote는 ‘촉진하다’라는 뜻이고, regulate는 ‘규제하다’라 는 뜻이다. 아이들을 겨냥한 광고의 문제점에 대해서 논하고 있으므로 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다고 해야 문맥이 자연스러우므로 regulate가 적절하다.

(C) reject는 ‘거부하다’라는 뜻이고 sign은 ‘서명하다’라는 뜻이다. 앞의 문장과 같은 맥락에서 심리학자들이 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다고 해야 문맥이 자연스러우므로 signed가 적절하다.

{구문}

Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products [aimed at children under 12], and recently in the United States, 50 psychologists signed a petition [calling for a ban on the advertising of children’s goods].: 첫 번째 [ ]는 television advertising of products를 수식하는 과거분사구이고, 두 번째 [ ]는 a petition을 수식하는 현재분사구이다.

{어휘}

· segment (텔레비전 방송 등의) 한 부문〔부분〕, 한 프로그램 · run-up (중요 행사의) 준비 기간

· practice 관행, 관례 · yield 굴복하다 · dub ~을 (…라고) 칭하다〔부르다〕· legislation 법률 제정 · outlaw 불법화하다, 금지하다 · ban 금지

#강	09	#쪽	153	#번	011	#문항코드	8105-0226

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

As we all know, it is not always easy to get work done at the office. There is (A) frequently / rarely quiet time during regular business hours to sit and concentrate. Office workers are regularly interrupted by ringing phones, impromptu meetings, and chattering coworkers. This can be as frustrating for an employee as it is for the employer who is paying for this nonproductive work time. Working at home can free you from these (B) attractions / distractions , giving you long blocks of time to focus on your work. Although your home may present its own problems, too, there are ways to deal with them. Your productivity will certainly (C) decrease / increase, as will the quality of your work product. At the same time, you will get to enjoy the personal satisfaction of focusing on your work and getting it done.

*impromptu: 즉석의

(A)	(B)	(C)

① frequently	……  distractions  …… increase

② frequently	……  attractions   …… decrease

③ rarely	……  distractions  …… increase

④ rarely	……  attractions   …… decrease

⑤ rarely	……  distractions  …… decrease

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As we all know, / it is not always easy / to get work done / at the office.

우리 모두 알다시피 / 항상 쉽지만은 않다 / 일을 마치기가 / 사무실에서

▶ There is rarely quiet time / during regular business hours / to sit and concentrate.

조용한 시간이 거의 없다 / 정규 근무 시간 중에는 / 앉아서 집중할 수 있는

▶ Office workers are regularly interrupted / by ringing phones, / impromptu meetings, / and chattering coworkers.

사무직원들은 주기적으로 방해를 받는다 / 전화벨 소리 / 즉석 회의 / 그리고 떠들어대는 동료들 때문에

▶ This can be / as frustrating for an employee / as it is for the employer / who is paying / for this nonproductive work time.

이것은 ~일 수 있다 / 직원들에게도 좌절감을 줄 / 고용주에게만큼이나 / 임금을 지급하는 / 이런 비생산적인 근무 시간에 대해

▶ Working at home / can free you from these distractions, / giving you long blocks of time / to focus on your work.

재택근무를 하는 것은 / 이런 방해 요소들을 없애 줄 수 있다 / 긴 시간 단위를 만들어 줄 / 일에 집중할 수 있는

▶ Although your home may present its own problems, too, / there are ways / to deal with them.

집에서도 역시 나름대로 문제들이 있겠지만 / 방법은 있다 / 그것들을 처리할

▶ Your productivity / will certainly increase, / as will the quality of your work product.

생산성이 / 분명히 향상될 것이다 / 생산물의 질이 높아지듯이

▶ At the same time, / you will get to enjoy the personal satisfaction / of focusing on your work and getting it done.

동시에 / 개인적인 만족감도 누리게 될 것이다 / 일에 집중하여 그것을 완성하는

{해석}

우리 모두 알다시피, 사무실에서 일을 마치기가 항상 쉽지만은 않다. 정규 근무 시간 중에는 앉아서 집중할 수 있는 조용한 시간이 거의 없다. 사무직원들은 전화벨 소리, 즉석 회의, 그리고 떠들어대는 동료들 때문에 주기적으로 방해를 받는다. 이것은 이런 비생산적인 근무 시간에 대해 임금을 지급하는 고용주에 게만큼이나 직원들에게도 좌절감을 줄 수 있다. 재택근무를 하는 것은 이런 방해 요소들을 없애 주어, 일에 집중할 수 있는 긴 시간 단위를 만들어 줄 수 있다. 집에서도 역시 나름대로 문제들이 있겠지만, 그것들을 처리할 방법은 있다. 생산물의 질이 높아지듯이 생산성이 분명히 향상될 것이다. 동시에, 집중하여 일을 완성하는 개인적인 만족감도 누리게 될 것이다.

{해설}

(A) 사무실에서는 여러 방해 요소들로 인해 조용히 집중할 수 있는 시간이 거의 없다. 따라서 rarely가 적절하다. frequently는 ‘자주’ 라는 뜻이다.

(B) 재택근무는 앞에서 언급한 방해 요소들을 제거하여 일에 집중할 수 있는 시간을 만들어 준다. 따라서 distractions가 적절하다. attraction은 ‘매력, 끌림’이라는 뜻이다.

(C) 재택근무를 통해 집중하여 일을 완성하는 개인적인 만족감도 누릴 것이기 때문에 생산성이 향상될 것임을 알 수 있다. 따라서 increase가 적절하다. decrease는 ‘감소하다’라는 뜻이다.

{구문}

This can be as frustrating for an employee as it is for the employer [who is paying for this nonproductive work time].: 「as ~ as ...」는 ‘…만큼 ~한’을 뜻하는데, 두 번째 as의 뒤 에 있는 it is와 for의 사이에는 frustrating이 생략되어 있다. [ ] 는 선행사인 the employer를 수식하는 관계절이다

{어휘}

· rarely 좀처럼 ~하지 않는, 드물게 · regular 정기적인, 보통의 · interrupt 방해하다

· coworker 직장 동료 · nonproductive 비생산적인, 효과 없는

· free A from B B로부터 A를 자유롭게 하다 · deal with ~을 다루다, ~을 처리하다

· productivity 생산성

#강	09	#쪽	153	#번	012	#문항코드	8105-0227

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

When people started to plant stored seed stock deliberately, they also began protecting their plants. This changed the evolutionary ① pressure that these food plants experienced, as they no longer had to survive in a natural environment. Instead, people created a new environment for them, and selected for other characteristics than nature previously had. Seeds recovered at archaeological sites clearly show that farmers selected for larger seeds and ② thinner seed coats. Thick seed coats are often ③ essential for seeds to survive in a natural environment because the seeds of many wild plants remain dormant for months until winter is over and rain sets in. But under human management thick seed coats are unnecessary, as farmers ④ evade responsibility for storing seeds away from moisture and predators. In fact, seeds with thinner coats were ⑤ preferred as they are easier to eat or process into flour, and they allow seedlings to sprout more quickly when sown.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When people started to plant / stored seed stock deliberately, / they also began / protecting their plants.

사람들이 심기 시작했을 때 / 저장된 씨앗 종자를 의도적으로 / 그들은 또한 시작 했다 / 자신들의 식물을 보호하기

▶ This changed the evolutionary pressure / that these food plants experienced, / as they no longer had to survive / in a natural environment.

이것은 진화적 압박을 변화시켰다 / 이들 식용 식물이 경험한 / 더 이상 살아남아 야 할 필요성이 없어지면서 / 자연환경 속에서

▶ Instead, / people created / a new environment for them, / and selected for other characteristics / than nature previously had.

대신에 / 사람들은 창조했다 / 그것들을 위한 새로운 환경을 / 그리고 다른 특징 들을 선택했다 / 자연이 이전에 선택한 것과는

▶ Seeds recovered / at archaeological sites / clearly show / that farmers selected / for larger seeds and thinner seed coats.

발굴된 씨앗들은 / 고고학적 현장에서 / 명백히 보여준다 / 농부들이 선택했다는 것을 / 더 큰 씨앗과 더 얇은 껍질을

▶ Thick seed coats / are often essential / for seeds to survive / in a natural environment / because the seeds of many wild plants remain dormant / for months / until winter is over / and rain sets in.

두꺼운 씨앗 껍질은 / 흔히 필수적인데 / 씨앗이 생존하는 데 / 자연환경에서 / 그 이유는 많은 야생 식    물의 씨앗이 발육 정지 상태로 남아 있기 때문이다 / 여러 달을 / 겨울이 끝나고 / 비가 오기 시작할 때    까지

▶ But under human management / thick seed coats are unnecessary, / as farmers take over responsibility for storing seeds / away from moisture and predators.

하지만 인간의 관리하에서 / 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요한데 / 그 이유는 농부들 이 씨앗을 저장하는 책임을 넘겨받기 때문이다 / 수분과 포식자를 피해

▶ In fact, / seeds with thinner coats were preferred / as they are easier / to eat or process into flour, / and they allow seedlings to sprout more quickly / when sown.

사실 / 더 얇은 껍질을 가진 씨앗이 선호되었다 / 더 수월하기 때문에 / 먹거나 가루로 가공하기가 / 그리고 모종이 더 빠르게 발아하게 하기 때문에 / 파종되었을 때

{해석}

사람들이 저장된 씨앗 종자를 의도적으로 심기 시작했을 때 그들은 또한 자신들의 식물을 보호하기 시작했다. 이것은 이들 식용 식물이 더 이상 자연환경 속에서 살아남아야 할 필요성이 없어지면서 그것들이 경험한 진화적 압박을 변화시켰다. 대신에, 사람들은 그것들을 위한 새로운 환경을 창조했고, 자연이 이전에 선택한 것과는 다른 특징들을 선택했다. 고고학적 현장에서 발굴된 씨앗들은 농부들이 더 큰 씨앗과 더 얇은 껍질을 선택했다는 것을 명백히 보여준다. 두꺼운 씨앗 껍질은 흔히 씨앗이 자연환경에서 생존하는 데 필수적인데 그 이유는 많은 야생 식물의 씨앗이 겨울이 끝나고 비가 오기 시작할 때까지 여러 달을 발육 정지 상태로 남아 있기 때문이다. 하지만 인간의 관리하에서 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요한데, 그 이유는 농부들이 수분과 포식자를 피해 씨앗을 보호하여 저장하는 책임을 피하기(→ 넘겨받기) 때문이다. 사실, 더 얇은 껍질을 가진 씨앗이 먹거나 가루로 가공하기가 더 수월하고 파종되었을 때 모종이 더 빠르게 발아하게 하기 때문에 선호되었다

{해설}

야생 상태와는 달리 인간의 관리하에서 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요한데, 그것은 농부들이 수분과 포식자를 피해 씨앗을 저장하는 책임을 넘겨받기 때문이다. 따라서 ④ evade(피하다)를 ‘넘겨받다’는 의미를 지닌 take over로 고쳐야 한다.

{구문}

In fact, seeds with thinner coats were preferred as they are easier to eat or process into flour, and they allow seedlings to sprout more quickly when sown.: as 이하는 이유를 나타내는 부사절이다. when 뒤에는 they are가 생략되어 있는데, 부사절의 주어와 주절의 주어가 같은 경우 부사절의 주어와 be동사는 생략될 수도 있다.

{어휘}

· seed stock 씨앗 종자 · deliberately 의도적으로, 일부러 · archaeological 고고학의

· dormant 발육 정지 중인, 휴지기의 · set in 시작되다 · seedling 모종, 묘목

· sprout 발아하다, 발육하다

#강	09	#쪽	154	#번	013	#문항코드	8105-0228

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Occasionally, there are children who have trouble understanding that their clothing choice is inappropriate or even unhealthy. Some children ① follow the suggestion that sandals may not be the best option for a snowy day. For those kids, ② experience may be the best teacher. For example, when Lydia was eight years old, she insisted on wearing her favorite sandals to school despite ③ warnings that the sidewalks were covered in snow and slush. Her mom ④ worried that she would arrive at school with cold, wet feet, but Lydia would not change her mind. Of course, her mother was right. While Lydia did have some very uncomfortable toes because they became soaked and frozen on her way to and from school, she learned that sometimes fashion isn’t ⑤ worth the price of serious discomfort.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Occasionally, / there are children / who have trouble understanding / that their clothing choice / is inappropriate or even unhealthy.

이따금 / 아이들이 있다 / 이해하는 데 어려움을 겪는 / 자신들의 의복 선택이 / 적절하지 않거나 심지어 건강에 좋지 않다는 사실을

▶ Some children resist the suggestion / that sandals may not be the best option / for a snowy day.

어떤 아이들은 제안을 받아들이지 않는다 / 샌들을 신는 것은 최선의 선택이 아닐 것이라는 / 눈이 오는 날

▶ For those kids, / experience may be the best teacher.

그러한 아이들에게는 / 경험이 가장 좋은 교사가 될 수 있다

▶ For example, / when Lydia was eight years old, / she insisted on wearing her favorite sandals / to school / despite warnings / that the sidewalks were covered / in snow and slush.

예를 들어 / Lydia는 여덟 살 때 / 자기가 제일 좋아하는 샌들을 신고 가겠다고 고집을 부렸다 / 학교에 / 경고에도 불구하고 / 인도가 덮여 있다는 / 눈과 진창으로

▶ Her mom worried / that she would arrive at school / with cold, wet feet, / but Lydia would not change her mind.

그녀의 어머니는 걱정했다 / 그녀가 학교에 도착하게 될까봐 / 발이 차갑게 젖은 상태로 / 그러나 Lydia는 자신의 마음을 바꾸려 하지 않았다

▶ Of course, / her mother was right.

물론 / 어머니의 생각이 옳았다

▶ While Lydia did have some very uncomfortable toes / because they became soaked and frozen / on her way to and from school, / she learned / that sometimes fashion isn’t worth the price / of serious discomfort.

Lydia는 발가락이 실제로 매우 불편하게 되면서 / 발가락들이 물에 젖고 얼어서 / 등하굣길에 / 배웠다 / 때로는 패션은 대가를 치를 만큼의 가치가 있지 않다는 것을 / 심한 불편함의

{해석}

이따금, 자신들의 의복 선택이 적절하지 않거나 심지어 건강에 좋지 않다는 사실을 이해하는 데 어려움을 겪는 아이들이 있다. 어떤 아이들은 눈이 오는 날 샌들을 신는 것은 최선의 선택이 아닐 것이라는 제안을 따른다(→ 받아들이지 않는다). 그러한 아이들에게는 경험이 가장 좋은 교사가 될 수 있다. 예를 들어, Lydia는 여덟 살 때, 인도가 눈과 진창으로 덮여 있다는 경고에도 불구하고, 자기가 제일 좋아하는 샌들을 신고 학교에 가겠다고 고집을 부렸다. 그녀의 어머니는 그녀가 발이 차갑게 젖은 상태로 학교에 도착하게 될까봐 걱정했으나, Lydia는 자신의 마음을 바꾸려 하지 않았다. 물론, 어머니의 생각이 옳았다. Lydia는 등하굣길에 발가락들이 물에 젖고 얼어서 실제로 매우 불편하게 되면서, 때로는 패션은 심한 불편함의 대가를 치를 만큼의 가치가 있지 않다는 것을 배웠다.

{해설}

①이 포함된 문장은 앞에서 언급한 적절한 의복 선택을 하지 못하는 아이들의 행동의 예시에 해당한다. 따라서 그 아이들은 눈이 오는 날 샌들을 신는 것이 적절치 못하다는 제안을 받아들이지 않는다고 하는 것이 자연스러우므로 ① follow를 resist 등으로 고쳐야 한다.

{구문}

For example, when Lydia was eight years old, she insisted on wearing her favorite sandals to school despite warnings [that the sidewalks were covered in snow and slush].: despite는 전치사이므로 뒤에 명사(구)가 이어진다. [ ]는 warnings와 의미상 동격을 이루고 있다.

{어휘}

· inappropriate 적절하지 않은 · option 선택, 선택권 · slush 진창, 진창길 · discomfort 불편, 불쾌

#강	09	#쪽	154	#번	014	#문항코드	8105-0229

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

England’s plan to establish colonies in North America, starting in the late sixteenth century, was founded on a (A) false / valid idea. It was generally assumed that Virginia, the region of the North American continent to which England laid claim, would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, since it lay at similar latitudes. As a result, the English hoped that the American colonies, once established, would be able to supply Mediterranean goods such as olives and fruit and reduce England’s (B) dependence / restriction on imports from continental Europe. One prospectus claimed that the colonies would provide “the wines, fruit and salt of France and Spain ... the silks of Persia and Italy.” Similarly, (C) abundant / scarce timber would do away with the need to import wood from Scandinavia. In short, America was mistakenly expected to be a land of plenty thatwould quickly turn a profit.

*latitude: 위도

**prospectus: 사업 설명서, 투자 설명서

(A)	(B)	(C)

① false ……  dependence	…… abundant

② false	……  dependence	…… scarce

③ false ……  restriction	…… abundant

④ valid	……  restriction	…… scarce

⑤ valid ……  restriction	…… abundant

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ England’s plan / to establish colonies / in North America, / starting in the late sixteenth century, / was founded on a false idea.

잉글랜드의 계획은 / 식민지를 설립하려는 / 북아메리카에 / 16세기 말에 시작된 / 그릇된 생각에 기반 을 두고 있었다

▶ It was generally assumed / that Virginia, the region of the North American continent / to which England laid claim, / would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, / since it lay at similar latitudes.

일반적으로 추정되었다 / 북아메리카 대륙의 지역인 Virginia는 / 잉글랜드가 소유권을 주장했던 / 유럽의 지중해 지역과 똑같은 기후를 가질 것이라고 / 그 지역과 비슷한 위도에 놓여 있었기 때문에

▶ As a result, / the English hoped / that the American colonies, / once established, / would be able to supply Mediterranean goods / such as olives and fruit / and reduce England’s dependence / on imports from continental Europe.

그 결과 / 잉글랜드 사람들은 희망했다 / 아메리카 식민지들이 / 일단 설립되면 / 지중해의 산물을 공급할 수 있게 되어서 / 올리브와 과일과 같은 / 잉글랜드의 의존도를 줄일 수 있기를 / 유럽 대륙으로부터의 수입품에 대한

▶ One prospectus claimed / that the colonies / would provide “the wines, fruit and salt of France and Spain ... the silks of Persia and Italy.”

한 사업 설명서에서는 주장했다 / 식민지들이 / ‘프랑스와 스페인의 포도주, 과일, 소금 … 페르시아와 이탈리아의 비단’을 제공해 줄 것이라고

▶ Similarly, / abundant timber / would do away with the need / to import wood from Scandinavia.

마찬가지로 / 풍부한 목재가 / 필요가 없게 해 줄 것이었다 / 스칸디나비아로부터 목재를 수입할

▶ In short, / America was mistakenly expected / to be a land of plenty / that would quickly turn a profit.

요컨대 / 아메리카는 잘못 기대되었다 / 풍요의 땅이 될 것이라 / 빨리 이익을 내줄

{해석}

16세기 말에 시작된, 북아메리카에 식민지를 설립하려는 잉글랜드의 계획은 그릇된 생각에 기반을 두고 있었다. 잉글랜드가 소유권을 주장했던 북아메리카 대륙의 지역인 Virginia는 유럽의 지중해 지역과 비슷한 위도에 놓여 있었기 때문에 그 지역과 똑같은 기후를 가질 것이라고 일반적으로 추정되었다. 그 결과, 잉글랜드 사람들은 아메리카 식민지들이 일단 설립되면 올리브와 과일과 같은 지중해의 산물을 공급할 수 있게 되어서 유럽 대륙으로부터의 수입품에 대한 잉글랜드의 의존도를 줄일 수 있기를 희망했다. 한 사업 설명서에서는 식민지들이 ‘프랑스와 스페인의 포도주, 과일, 소금을… 페르시아와 이탈리아의 비단을’제공해 줄 것이라고 주장했다. 마찬가지로 풍부한 목재가 스칸디나비아로부터 목재를 수입할 필요가 없게 해 줄 것이었다. 요컨대, 아메리카는 빨리 이익을 내줄 풍요의 땅이 될 것이라 잘못 기대되었다.

{해설}

(A) false는 ‘그릇된’이라는 뜻이고 valid는 ‘타당한’이라는 뜻이다. 버지니아의 기후에 대해서 잘못 추정하고 계획을 세웠기 때문에 false가 적절하다.

(B) dependence는 ‘의존도’라는 뜻이고 restriction은 ‘제한’이라 는 뜻이다. 버지니아로부터 지중해의 산물을 공급받게 되면 유럽으 로부터의 수입품에 대한 의존도가 낮아지므로 dependence가 적절하다.

(C) abundant는 ‘풍부한’이라는 뜻이고 scarce는 ‘희박한’이라는 뜻이다. 스칸디나비아로부터 목재를 수입할 필요가 없으려면 목재가 풍부하게 있어야 하므로 abundant가 적절하다.

{구문}

It was generally assumed [that Virginia, the region of the North American continent to which England laid claim, would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, since it lay at similar latitudes].: It은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. the region ~ claim은 Virginia와 의미상 동격이다.

{어휘}

· assume 추정하다 · lay claim to ~에 대한 소유권을 주장하다 · goods 산물, 상품

· continental 유럽 대륙의, 대륙의 · timber 목재 · do away with ~을 없애버리다

· turn a profit 이익을 내다

#강	09	#쪽	154	#번	015	#문항코드	8105-0230

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

A great belt of desert stretches nearly halfway around the world. Starting in North India, it passes west through Pakistan and Afghanistan, ① continues through the Near East, crosses Africa as the Sahara, and leaping the Atlantic, ends in Mexico and the Southwest United States. In and near this and similar zones, perhaps one quarter of the world’s population lives in buildings constructed of sun-dried mud. The desert is both ② harsh and generous. The intense heat, cold, and scarcity of water in this environment are well known; but the desert also provides ③ insufficient means with which people can shelter themselves against these extremes. For thousands of years, earth has been used as ④ building material in the desert and dry savannah. Mud architecture is highly ⑤ resistant to temperature change and insulates against the day’s heat and the night’s cold.

*insulate: 차단하다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A great belt of desert stretches / nearly halfway around the world.

커다란 사막 지대가 뻗어 있다 / 거의 지구의 절반을 돌아

▶ Starting in North India, / it passes west through Pakistan and Afghanistan, / continues through the Near East, / crosses Africa as the Sahara, / and leaping the Atlantic, / ends in Mexico and the Southwest United States.

북인도에서 시작해서 / 그것은 파키스탄과 아프가니스탄을 통과해서 서쪽으로 지나가고 / 이어서 근동 지역을 통과하고 / 사하라 사막으로 아프리카를 가로지르며 / 그리고 대서양을 뛰어넘어 / 멕시코와 미국 남서부에서 끝난다

▶ In and near this and similar zones, / perhaps one quarter of the world’s population / lives in buildings / constructed of sun-dried mud.

이 지대와 유사한 지대들에, 그리고 그 가까이에 / 아마도 세계 인구의 4분의 1이 / 건물 속에서 살고 있다 / 볕에 말린 진흙으로 만든

▶ The desert is / both harsh and generous.

사막은 / 거칠기도 하고 너그럽기도 하다

▶ The intense heat, cold, and scarcity of water / in this environment / are well known; / but the desert / also provides sufficient means / with which people can shelter themselves / against these extremes.

강렬한 열기, 한기, 그리고 물 부족은 / 이런 환경 속에서의 / 잘 알려져 있다 / 하지만 사막은 / 또한 충분한 수단을 제공한다 / 사람들이 스스로를 보호할 수 있는 / 이러한 극단적인 것들에 맞서

▶ For thousands of years, / earth has been used / as building material / in the desert and dry savannah.

수천 년 동안 / 흙은 사용되어 왔다 / 건축 재료로 / 사막과 건조한 대초원에서

▶ Mud architecture / is highly resistant / to temperature change / and insulates / against the day’s heat and the night’s cold.

진흙 건축물은 / 매우 내성이 있고 / 온도 변화에 / 차단한다 / 낮의 열기와 밤의 한기를

{해석}

커다란 사막 지대가 거의 지구의 절반을 돌아 뻗어 있다. 그것은 북인도에서 시작해서 파키스탄과 아프가니스탄을 통과해서 서쪽으로 지나가고, 이어서 근동 지역을 통과하고, 사하라 사막으로 아프리카를 가로지르며, 대서양을 뛰어넘어 멕시코와 미국 남서부에서 끝난다. 이 지대와 유사한 지대들에, 그리고 그 가까이에 아마도 세계 인구의 4분의 1이 볕에 말린 진흙으로 만든 건물 속에 서 살고 있다. 사막은 거칠기도 하고 너그럽기도 하다. 이런 환경 속에서의 강렬한 열기, 한기, 그리고 물 부족은 잘 알려져 있지만, 사막은 또한 사람들이 이러한 극단적인 것들에 맞서 스스로를 보호할 수 있는 충분치 않은(→ 충분한) 수단을 제공한다. 수천 년 동안 흙은 사막과 건조한 대초원에서 건축 재료로 사용되어 왔다. 진흙 건축물은 온도 변화에 매우 내성이 있고 낮의 열기와 밤의 한기를 차단한다.

{해설}

③이 포함된 문장 뒤에는 사막의 진흙을 이용해서 짓는 거주지의 장 점이 이어서 제시되고 있기 때문에 사막이 사람들에게 충분한 보호 수단을 제공한다는 내용이 문맥상 자연스럽다. 따라서 ③ insufficient를 sufficient로 고쳐야 한다.

{구문}

Starting in North India, it passes west through Pakistan and Afghanistan, continues through the Near East, crosses Africa as the Sahara, and leaping the Atlantic, ends in Mexico and the Southwest United States.: 주어 it 의 동사 passes, continues, crosses, ends가 병렬 구조(A, B, C, and D)를 이루고 있다.

{어휘}

· belt 지대, 지방 · the Near East 근동(近東)(아라비아·북동 아프리카·발칸을 포함하는 지방)

· leap 뛰어넘다 · similar 유사한 · quarter 4분의 1 · population 인구 · construct 세우다, 건축하다 · harsh 거친 · generous 관대한, 비옥한 · intense 강렬한 · scarcity 부족

· insufficient 충분하지 않은 · means 수단 · shelter 보호하다, 감추다 · savannah 대초원

· architecture 건축물 · resistant 내성이 있는, 저항하는

10부	[기출편] 내용일치 ·불일치	Page	158
10강	내용일치 ·불일치

#강	10	#쪽	159	#번	001	#문항코드	8105-0231

[문제]

Jim Marshall에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The late photographer Jim Marshall is regarded as one of the most celebrated photographers of the 20th century. He holds the distinction of being the first and only photographer to be presented with the Grammy Trustees Award. He started as a professional photographer in 1959. He was given unrivaled access to rock’s biggest artists, including the Rolling Stones, Bob Dylan, and Ray Charles. He was the only photographer granted backstage access for the Beatles’ final full concert and also shot the Rolling Stones on their historic 1972 tour. He formed special bonds with the artists heworked with and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery. Over a 50-year career, the photographs he took appeared on more than 500 album covers. He was passionate about his work up until the end. “I have no kids,” he used to say. “My photographs are my children.”

① Grammy Trustees Award가 수여된 최초이자 유일한 사진작가이다.

② 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다.

③ Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다.

④ 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺지 않았다.

⑤ 500개가 넘는 앨범 커버에 그가 촬영한 사진들이 실렸다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석} 작고한 사진작가 Jim Marshall은 20세기의 가장 유명한 사진작가 중 한 명으로 여겨진다. 그는 Grammy Trustees Award를 수여받은 최초이자 유일한 사진작가라는 명예를 지니고 있다. 그는 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다. 그는 필적할 만한 사람이 없을 정도로 Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함해서 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들에게 접근할 수 있었다. 그는 Beatles의 마지막 콘서트 전체를 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허락을 받은 유일한 사진작가였고, 그는 또한 Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다. 그는 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고, 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다. 50년의 경력에 걸쳐 그가 촬영한 사진들이 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다. 그는 마지막까지 자신의 일에 대해 열정적이었다. 그는 “저에게는 아이가 없습니다. 제 사진이 제 아이입니다.”라고 말하곤 했다.

{풀이} He formed special bonds with the artists he worked with라는 부분을 통해 ④가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{어휘} late 작고한, 고(故) celebrated 유명한 distinction 명예, 영예 unrivaled 필적할 만한 사람이 없는 grant 부여하다 shoot (사진·영화를) 촬영하다〔찍다〕 capture (사진이나 글로 감정·분위기 등을) 정확히 포착하다 vivid 생생한 iconic 상징이 되는 imagery 이미지 passionate 열정적인

#강	10	#쪽	160	#번	001	#문항코드	8105-0232

[문제]

brown tree snake에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The brown tree snake has a large head with sticking-out eyes. The head is distinct from the narrow

neck. Its body usually has a light brown background with a series of darker markings or bands on it. The snake is about 38 centimeters when it comes out of its egg, and usually reaches 1 to 2 meters long. This snake is infamous for causing the extinction of the majority of native bird species in Guam. Shortly after World War Ⅱ, the brown tree snake was accidentally brought into Guam from its native range in the South Pacific, probably as an unwanted passenger on a ship or plane. It is not hunted or eaten by any other animals in Guam and is therefore at the top of its food chain, which has led the snake to increase dramatically in number.

① 큰 머리와 돌출된 눈을 가지고 있다.

② 일반적으로 몸 바탕색은 연한 갈색이다.

③ 알에서 나올 때 약 38센티미터이다.

④ 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 우연히 유입되었다.

⑤ Guam에서 먹이 사슬의 최상위에 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

갈색 나무 뱀은 돌출된 눈이 있는 큰 머리를 가지고 있다. 머리는 좁은 목과 다르다. 그것의 몸은 일반적으로 연한 갈색 바탕에 일련의 더 짙은 색깔의 반점이나 줄무늬를 가지고 있다. 알에서 나올 때 그 뱀은 약 38센티미터이고 보통 1~2미터의 길이에 이른다. 이 뱀은 Guam에 있는 대부분의 토종 새를 멸종시킨 것으로 악명이 높다. 제2차 세계 대전 직후에 갈색 나무 뱀은 남태평양에 있는 그것의 원래 분포 구역으로부터 Guam으로 우연히 들어오게 되었는데, 아마도 배나 비행기에 원치 않는 승객으로 실려서 들어왔을 것이다. Guam에 있는 어떤 다른 동물도 그것을 사냥하거나 잡아먹지 않으며 그래서 그것의(Guam의) 먹이 사슬 최상위에 있는데, 그로 인해 그 뱀은 수가 엄청나게 증가하게 되었다.

{풀이}

제2차 세계 대전 직후에 들어왔다고 했으므로 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 들어왔다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘}

sticking-out 돌출한 distinct 다른, 구별되는 marking 반점 band 줄무늬 infamous 악명이 높은 extinction 멸종 accidentally 우연히

{오답률이 높은 이유}

선택지에서 글의 내용 중 일부 내용만을 변형시켜 제시하거나 글의 내용을 반대로 진술해 놓은 경우가 있는데, 이 문항의 선택지 ④가 그런 경우이다. 실제 글의 내용에서는 제2차 세계 대전 직후에 갈색 나무 뱀이 Guam으로 우연히 들어오게 되었다고 했는데 선택지 ④에서는 이것을 일 부 변형하여 ‘제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 우연히 유입되었다.’로 진술하고 있다. 이러한 것을 정확하게 파악하지 못했다면 이 문제를 풀 기가 쉽지 않았을 것이다.

#강	10	#쪽	161	#번	001	#문항코드	8105-0233

[문제]

Albert C. Barnes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Born into a working-class family in 1872, Albert C. Barnes grew up in Philadelphia. He became interested in art when he became friends with future artist William Glackens in high school. He earned a medical degree from the University of Pennsylvania and qualified as a doctor in 1892. Barnes decided not to work as a doctor, and after further study he entered the business world. In 1901, he invented the antiseptic Argyrol with a German chemist and made a fortune. Using his wealth, he began purchasing hundreds of paintings. In 1922, he established the Barnes Foundation to promote the education of fine arts. There he displayed his huge collection without detailed explanation. He died in a car accident in 1951.

*antiseptic: 소독제, 방부제

① 1872년에 태어나 Philadelphia에서 성장했다.

② University of Pennsylvania에서 의학 학위를 받았다.

③ 독일인 화학자와 함께 Argyrol을 발명하였다.

④ 미술 교육을 장려하기 위해 Barnes Foundation을 설립했다.

⑤ 자세한 설명과 함께 소장품을 전시했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Born into a working-class family in 1872, / Albert C. Barnes grew up in Philadelphia.

1872년 노동자 계층의 가정에 태어나 / Albert C. Barnes는 필라델피아에서 성장하였다

▶ He became interested in art / when he became friends / with future artist William Glackens / in high school.

그는 미술에 관심을 가지게 되었다 / 사귈 때 / 장차 화가가 될 William Glackens와 / 고등학교에서

▶ He earned a medical degree / from the University of Pennsylvania / and qualified as a doctor / in 1892.

그는 의학 학위를 받았다 / Pennsylvania 대학교에서 / 그리고 의사 자격을 얻었다 / 1892년에

▶ Barnes decided / not to work as a doctor, / and after further study / he entered the business world.

Barnes는 결심했다 / 의사로서 활동하지 않기로 / 그리고 공부를 더 한 후에 / 그는 실업계로 뛰어들었다

▶ In 1901, / he invented the antiseptic Argyrol / with a German chemist / and made a fortune.

1901년에 / 그는 소독제 Argyrol을 발명했다 / 어느 독일 출신 화학자와 함께 / 그리고 큰 재산을 모았다

▶ Using his wealth, / he began purchasing hundreds of paintings.

자신의 부를 이용하여 / 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다

▶ In 1922, / he established the Barnes Foundation / to promote the education of fine arts.

1922년에 / 그는 Barnes 재단을 설립하였다 / 미술 교육을 장려하기 위하여

▶ There he displayed his huge collection / without detailed explanation.

그는 거기에 그의 많은 소장품을 전시하였다 / 구체적인 설명 없이

▶ He died / in a car accident / in 1951.

그는 사망했다 / 자동차 사고로 / 1951년에

{해석}

Albert C. Barnes는 1872년 노동자 계층의 가정에 태어나, 필라델피아에서 성장하였다. 그는 고등학교에서 장차 화가가 될 William Glackens와 사귈 때 미술에 관심을 가지게 되었다. 그는 Pennsylvania 대학교에서 의학 학위를 받고, 1892년에 의사 자격을 얻었다. Barnes는 의사로서 활동하지 않기로 결심하고, 공부를 더 한 후에 실업계로 뛰어들었다. 1901년, 그는 어느 독일 출신 화학자와 함께 소독제 Argyrol을 발명하여 큰 재산을 모았다. 자신의 부를 이용하여 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다. 1922년, 그는 미술 교육을 장려하기 위하여 Barnes 재단을 설립하였다. 그는 거기에 구체적인 설명 없이 그의 많은 소장품을 전시하였다. 그는 1951년에 자동차 사고로 사망했다.

{해설}

기업인이자 미술 애호가인 Albert C. Barnes의 간단한 전기이다. 본문에 따르면 Barnes는 Barnes Foundation에 전시된 자신의 소장품에 자세한 설명을 첨가하지 않았으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤‘자세한 설명과 함께 소장품을 전시했다.’이다.

{구문}

In 1901, he [invented  the antiseptic Argyrol  with a German chemist] and [made a fortune].: 두 개의 [ ]가 주 어인 he에 이어진다. 첫 번째 [ ]에서가 invented의 목적어이다. the antiseptic과 Argyrol은 서로 동격 관계이다.

{어휘}

·become friends with ~와 사귀다 · qualify as ~의 자격을 얻다 · make a fortune 재산을 모으다

· promote 장려하다 · fine arts 미술 · collection 소장품

#강	10	#쪽	161	#번	002	#문항코드	8105-0234

[문제]

Milos Forman에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Even though he won many Academy Awards, Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker. Forman grew up in a small town near Prague. Orphaned when his parents died during World War II, he was raised by his relatives. In the 1950s, Forman studied film at the film school of the University of Prague. Throughout the late 1950s and early 1960s, Forman acted as either writer or assistant director on several films. Later, he emigrated to the U.S. and continued to make films. In 1975, he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, which became only the second film in history to win Oscars in all the five major categories. Afterward, the movie Amadeus, a celebration of the genius of Mozart, which he also directed, swept eight Oscars including one for best director. With Jan Novák, Forman wrote his autobiography, Turn around: A Memoir, which was published in 1994.

① Prague 근교의 작은 마을에서 성장했다.

② Prague 대학교에서 영화를 공부했다.

③ 미국으로 이주한 후에도 계속 영화를 만들었다.

④ 영화 Amadeus로 오스카 최고 감독상을 수상했다.

⑤ Turnaround: A Memoir를 단독으로 집필했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Even though he won many Academy Awards, / Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker.

많은 아카데미상을 수상했지만 / Miloš Forman은 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다

▶ Forman grew up / in a small town near Prague.

Forman은 성장했다 / Prague 근처의 작은 마을에서

▶ Orphaned when his parents died during World War II, / he was raised / by his relatives.

제2차 세계대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 / 그는 양육되었다 / 자신의 친척들에 의해

▶ In the 1950s, / Forman studied film / at the film school of the University of Prague.

1950년대에 / Forman은 영화를 공부했다 / Prague 대학교의 영화 학교에서

▶ Throughout the late 1950s and early 1960s, / Forman acted as either writer or assistant director / on several films.

1950년대 말과 1960년대 초 내내 / Forman은 작가나 조감독으로 활동했다 / 몇 편의 영화에서

▶ Later, / he emigrated to the U.S. / and continued to make films.

이후에 / 그는 미국으로 이주했다 / 그리고 영화를 계속 만들었다

▶ In 1975, / he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, / which became only the second film in history / to win Oscars in all the five major categories.

1975년에 / 그는 One Flew over the Cuckoo’s Nest (뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)를 감독했는데 / 그것은 역사상 유일하게 두 번째 영화가 되었다 / 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한

▶ Afterward, / the movie Amadeus, / a celebration of the genius of Mozart, / which he also directed, / swept eight Oscars including one for best director.

그 후에 / 영화 Amadeus(아마데우스)는 / 모차르트의 천재성을 기념하는 영화인 / 역시 그가 감독한 / 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다

▶ With Jan Novák, / Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, / which was published in 1994.

Jan Novák과 함께 / Forman은 자신의 자서전인 Turnaround: A Memoir 를 집필했는데 / 그것은 1994년에 출판되었다

{해석}

Miloš Forman은 많은 아카데미상을 수상했지만, 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다. Forman은 Prague 근처의 작은 마을에서 성장했다. 제2차 세계대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 그는 자신의 친척들에 의해 양육되었다. 1950년대에 Forman은 Prague 대학교의 영화 학교에서 영화를 공부했다. 1950년대 말과 1960년대 초 내내 Forman은 몇 편의 영화에서 작가나 조감독으로 활동했다. 이후에 그는 미국으로 이주해서 영화를 계속 만들었다. 1975년에 그는 One Flew over the Cuckoo’s Nest(뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)를 감독했는데, 그것은 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한, 역사상 유일하게 두 번째 영화가 되었다. 그 후에 역시 그가 감독한, 모차르트의 천재성을 기념하는 영화 Amadeus(아마데우스)는 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다. Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전인 Turnaround: A Memoir를 집필했는데, 그것은 1994년에 출판되었다.

{해설}

마지막 문장에서 Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전 ‘Turnaround: A Memoir’를 집필했다고 했 으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Afterward, [the movie Amadeus, a celebration of the genius of Mozart , which he also directed ], swept [eight Oscars including one for best director].: 첫 번째 [ ]가 주어이고, swept가 동사이며, 두 번째 [ ]가 목적어이다. 첫 번째 [ ]에서 첫 번째는 the movie Amadeus에 대해 설명하는 동격 명사구이고, 두 번째는 the movie Amadeus를 부가적으로 설명하는 관계절이다.

{어휘}

· filmmaker 영화 제작자 · orphan 고아로 만들다; 고아 · relative 친척 · assistant director 조감독

· emigrate (타국으로) 이주하다 · celebration 기념〔축하〕(하기) · genius 천재(성)

· autobiography 자서전 · publish 출판하다

#강	10	#쪽	162	#번	003	#문항코드	8105-0235

[문제]

!Kung San에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The !Kung San, also known as the Bushmen, live in the Kalahari Desert in southern Africa. The “!K”in the name “!Kung” is like the sound that occurs when a cork is pulled from a bottle. Traditionally, they lived by hunting and gathering, the way of life that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago. The total population of the !Kung San in 1986 was about 15,000, with most of them living in nonhunting and gathering situations on cattleposts or farms. The !Kung San in the Dobe area of Botswana were divided into twenty-five groups with a mean size of eighteen to twenty people. The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time. The main food crop was the wild mongongo nut, millions of which were harvested every year.

① 남부 아프리카 Kalahari 사막에 산다.

② 이름 속 “!K”는 병에서 코르크 마개를 뽑을 때 나는 소리와 유사하다.

③ 1986년에 전체 인구가 약 15,000명이었다.

④ Botswana의 Dobe 지역에서는 25개의 그룹으로 나뉘어 있었다.

⑤ Dobe 지역에서 식량은 부족했지만 여가 시간은 많았다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The !Kung San, also known as the Bushmen, / live in the Kalahari Desert / in southern Africa.

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 / 칼라하리 사막에 살고 있다 / 남부 아프리카에 있는

▶ The “!K” in the name “!Kung” / is like the sound / that occurs when a cork is pulled from a bottle.

‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 / 소리와 비슷하다 / 병에서 코르크를 뽑을 때 나는

▶ Traditionally, / they lived by hunting and gathering, / the way of life that was the universal mode of human existence / until 10,000 years ago.

전통적으로 / 그들은 사냥과 채집에 의해 살았다 / 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식 / 만 년 전까지

▶ The total population of the !Kung San in 1986 / was about 15,000, / with most of them living / in nonhunting and gathering situations / on cattleposts or farms.

1986년에 !Kung San족의 총 인구는 / 약 15,000명이었는데 / 그들 대부분 이 살고 있었다 / 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 / 소를 키우는 곳이나 농장에서

▶ The !Kung San in the Dobe area of Botswana / were divided into twenty-five groups / with a mean size of eighteen to twenty people.

보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 / 25개의 집단으로 나뉘어 있었다 / 평균 규모가 18명에서 20명인

▶ The !Kung San in that area / had abundant food supply / and a lot of leisure time.

그 지역의 !Kung San족은 / 풍부한 식량을 가지고 있었다 / 그리고 많은 여가 시간을

▶ The main food crop / was the wild mongongo nut, / millions of which were harvested every year.

주요한 식량 작물은 / 야생 mongongo 견과였는데 / 매년 그것을 수백만 개나 수확했다

{해석}

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 남부 아프리카에 있는 칼라하리 사막에 살고 있다. ‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 병에서 코르크를 뽑을 때 나는 소리와 비슷하다. 전통적으로, 그들은 만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활방식, 즉 사냥과 채집에 의해 살았다. 1986년에 !Kung San족의 총 인구는 약 15,000명이었는데, 그들 대부분이 소를 키우는 곳이나 농장에서 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 살고 있었다. 보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 평균 규모가 18명에서 20명인 25개의 집단으로 나뉘어 있었다. 그 지역의 !Kung San족은 풍부한 식량과 많은 여가 시간을 가지고 있었다. 주요한 식량 작물은 야생 mongongo 견과였는데 매년 그것을 수백만 개나 수확했다.

{해설}

The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time.에서 식량이 풍부했고 여가 시간이 많 았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Traditionally, they lived by hunting and gathering, [the way of life  that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago ].: [ ]는 hunting and gathering에 대해 설명하는 동격 어구이다. [ ]에서 는 the way of life를 수식한다.

{어휘}

· gathering 채집 · mode 방식, 양식 · cattlepost 소를 키우는 곳 · mean 평균의 · abundant 풍부한 · nut 견과 · harvest 수확하다

#강	10	#쪽	162	#번	004	#문항코드	8105-0236

[문제]

Sequoyah에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Sequoyah, a Cherokee Indian, was born in about 1770 in Taskigi, now in Tennessee. Raised by his Cherokee mother, the young Sequoyah never learned to read or write English. While interacting with English speakers, he realized the necessity of a writing system for the Cherokee people. In about 1809, Sequoyah began developing a system of writing, adapting letters from English, Greek, and Hebrew. By 1821, he had created a system of 86 symbols, representing all the syllables of the Cherokee language. The Cherokee people began to use the system in their schools and publish books and newspapers in their language. In 1824, the General Council of the Eastern Cherokees awarded Sequoyah a medal in honor of his accomplishment. Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in what is now Texas in 1843. And later, people remembered him by naming a certain tree species “Sequoia.”

*syllable: 음절

① 1770년경 Taskigi에서 태어났다.

② 어린 시절에 영어를 읽고 쓰는 법을 배웠다.

③ Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다.

④ 업적을 인정받아 1824년에 메달을 받았다.

⑤ 1843년에 지금의 Texas에서 세상을 떠났다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Sequoyah, a Cherokee Indian, / was born in about 1770 in Taskigi, / now in Tennessee.

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 / Taskigi에서 1770년경에 태어났다 / 지금의 Tennessee 주에 있는

▶ Raised by his Cherokee mother, / the young Sequoyah / never learned to read or write English.

Cherokee족인 어머니가 키운 / 어린 Sequoyah는 / 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다

▶ While interacting with English speakers, / he realized the necessity of a writing system / for the Cherokee people.

영어로 말하는 사람들과 교류하면서 / 그는 문자 체계의 필요성을 깨달았다 / Cherokee 사람들을 위한

▶ In about 1809, / Sequoyah began developing / a system of writing, / adapting letters / from English, Greek, and Hebrew.

1809년경에 / Sequoyah는 개발하기 시작했다 / 문자 체계를 / 문자를 개조하여 / 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의

▶ By 1821, / he had created a system of 86 symbols, / representing all the syllables / of the Cherokee language.

1821년 무렵 / 그는 86개의 기호 체계를 만들어냈다 / 모든 음절을 표현하는 / Cherokee어의

▶ The Cherokee people / began to use the system / in their schools / and publish books and newspapers / in their language.

Cherokee 사람들은 / 그 체계를 사용하기 시작했다 / 자신들의 학교에서 / 그리고 책과 신문을 출판하기 / 자신들의 언어로

▶ In 1824, / the General Council of the Eastern Cherokees / awarded Sequoyah a medal / in honor of his accomplishment.

1824년에 / 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 / Sequoyah에게 메달을 수여했다 / 그의 업적에 경의를 표하여

▶ Sequoyah moved to Oklahoma / some years later / and died / in what is now Texas / in 1843.

Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했다 / 몇 년 후 / 그리고 사망했다 / 지금 의 Texas 주에서 / 1843년에

▶ And later, / people remembered him / by naming a certain tree species “Sequoia.”

그 후에 / 사람들은 그를 기억했다 / 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명함으로써

{해석}

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 지금의 Tennessee 주에 있는 Taskigi에서 1770년경에 태어났다. Cherokee족인 어머니가 키운 어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다. 영어로 말하는 사람들과 교류하면서 그는 Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다. 1809년경에 Sequoyah는 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의 문자를 개조하여 문자 체계를 개발하기 시작했다. 1821년 무렵 그는 Cherokee어의 모든 음절을 표현하는 86개의 기호 체계를 만들어냈다. Cherokee 사람들은 자신들의 학교에서 그 체계를 사용하고, 자신들의 언어로 책과 신문을 출판하기 시작했다. 1824년에 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 Sequoyah의 업적에 경의를 표하여 그에게 메달을 수여 했다. 몇 년 후 Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했고, 1843년에 지금의 Texas 주에서 사망했다. 그 후에 사람들은 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’ 라고 명명함으로써 그를 기억했다.

{해설}

두 번째 문장의 the young Sequoyah never learned to read or write English를 통해 ②가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in [what is now Texas] in 1843.: moved와 died가 주어인 Sequoyah에 이어진다. [ ]는 in의 목적어이다. what은 선행사를 포함하는 관계대명사로서 ‘~하는 것’이라는 뜻이다.

{어휘}

· raise (아이·어린 동물을) 키우다〔기르다〕· interact 교류〔소통〕하다

· adapt 개조하다, (새로운 상황에) 맞추다 · represent (말로) 표현하다 · council 협의회

· award 수여하다 · in honor of ~에게 경의를 표하여 · accomplishment 업적

#강	10	#쪽	163	#번	005	#문항코드	8105-0237

[문제]

Protogenes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Known for his devotion to each of his paintings, Protogenes was an ancient Greek painter and a rival of Apelles. He was born in Caunus, on the coast of Caria, but lived most of his life in Rhodes. Little else is known of him. But there are some accounts of his paintings. The Ialysus and the Satyr were the most well-known among his works. Protogenes spent approximately seven years painting the Ialysus, a depiction of a local hero of a town in Rhodes. After remaining in Rhodes for at least 200 years, it was carried off to Rome. There later it was destroyed by fire. Protogenes worked on the Satyr during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes from 305 to 304 B.C. Interestingly, the garden in which he painted the Satyr was in the middle of the enemy’s camp. Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.

① 고대 그리스 화가였다.

② 일생의 대부분을 Rhodes에서 지냈다.

③ Ialysus를 그리는 데 대략 7년을 보냈다.

④ 적진과 멀리 떨어진 곳에서 Satyr를 그렸다.

⑤ Satyr를 완성했을 때는 약 70세였다고 전해진다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Known for his devotion / to each of his paintings, / Protogenes was an ancient Greek painter / and a rival of Apelles.

전념으로 잘 알려진 / 자신의 작품 하나하나에 대한 / Protogenes는 고대 그리스의 화가였다 / 그리고 Apelles의 라이벌이었다

▶ He was born in Caunus, / on the coast of Caria, / but lived most of his life / in Rhodes.

그는 Caunus에서 태어났다 / Caria 해안의 / 하지만 일생의 대부분을 살았다 / Rhodes에서

▶ Little else is known of him.

그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다

▶ But there are some accounts / of his paintings.

그러나 몇 가지 이야기가 있다 / 그의 그림에 대한

▶ The Ialysus and the Satyr / were the most well-known / among his works.

‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 / 가장 잘 알려진 작품이었다 / 그의 작품 중에서

▶ Protogenes spent approximately seven years / painting the Ialysus, / a depiction of a local hero / of a town in Rhodes.

Protogenes는 약 7년의 세월을 보냈다 / ‘Ialysus’를 그리는 데 / 지역 영웅에 대한 묘사인 / Rhodes의 어느 마을의

▶ After remaining in Rhodes / for at least 200 years, / it was carried off to Rome.

Rhodes에 남아 있다가 후에 / 적어도 200년 동안 / 그것은 로마로 옮겨졌다

▶ There later / it was destroyed / by fire.

그곳에서 훗날 / 그 그림은 파괴되었다 / 화재로

▶ Protogenes worked on the Satyr / during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes / from 305 to 304 B.C.

Protogenes는 ‘Satyr’를 작업했다 / Demetrius Poliorcetes가 Rhodes를 공격할 때 / 기원전 305년에서 304년까지

▶ Interestingly, / the garden / in which he painted the Satyr / was in the middle of the enemy’s camp.

흥미롭게도 / 정원은 / 그가 ‘Satyr’를 그린 / 적의 주둔지 한가운데에 있었다

▶ Protogenes is said / to have been about seventy years of age / when the Satyr was completed.

Protogenes는 ~였다고 한다 / 약 70세였다고 / ‘Satyr’가 완성되었을 때

{해석}

자신의 작품 하나하나에 대한 전념으로 잘 알려진 Protogenes는 고대 그리스의 화가였고, Apelles의 라이벌이었다. 그는 Caria 해안의 Caunus에서 태어났지만 일생의 대부분을 Rhodes에서 살았다. 그에 대해 그밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다. 그러나 그의 그림에 대한 몇 가지 이야기가 있다. ‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 그의 작품 중에서 가장 잘 알려진 작품이었다. Protogenes는 Rhodes의 어느 마을의 지역 영웅에 대한 묘사인 ‘Ialysus’를 그리는 데 약 7년의 세월을 보냈다. 그것은 적어도 200년 동안 Rhodes에 남아 있다가 후에 로마로 옮겨졌다. 그곳에서 훗날 그 그림은 화재로 파괴되었다. Protogenes는 Demetrius Poliorcetes가 기원전 305년에서 304년까지 Rhodes를 공격할 때 ‘Satyr’를 작업했다. 흥미롭게도, 그가 ‘Satyr’를 그린 정원은 적의 주둔지 한가운데에 있었다. ‘Satyr’가 완성되었을 때 Protogenes 는 약 70세였다고 한다.

{해설}

마지막에서 두 번째 문장인 Interestingly, the garden ~ camp. 를 통해 Protogenes가 적진 한복판에서 ‘Satyr’를 그린 것을 알 수 있다. 그러므로 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④ ‘적진과 멀리 떨어진 곳에서 Satyr를 그렸다.’이다.

{구문}

Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.: 「be said to부정사」는 ‘~라고들 한다’의 의미이다. 과거의 사실을 명시적으로 표현하기 위 해 to have been을 썼다.

{어휘}

· devotion 전념, 헌신, 몰두 · account 이야기, 설명, 기술 · depiction 묘사, 서술

· camp (군대) 주둔지

#강	10	#쪽	163	#번	006	#문항코드	8105-0238

[문제]

Richard Porson에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Porson, one of Britain’s most notable classical scholars, was born on Christmas in 1759. His talents were recognized early, and he was sent to Eton College by wealthy sponsors at 15. Four years later, he entered Cambridge University. He significantly improved Greek texts and edited four plays written by Euripides. In 1806, he was elected Principal Librarian at the newly founded London Institution. During his lifetime, he collected a great many books on classical literature. Although the number of books he owned in total is simply unknown, an episode about his passion for books is well-known: he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers. Despite his fame as a classical scholar, he actually published little. On September 25, 1808, three months before reaching age 49, Porson died.

① 1759년 크리스마스에 태어났다.

② Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다.

③ 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다.

④ 책에 대한 열정과 관련된 일화가 있다.

⑤ 명성에 걸맞게 많은 책을 출판했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Richard Porson, / one of Britain’s most notable classical scholars, / was born on Christmas in 1759.

Richard Porson은 / 영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 / 1759년 크리스마스에 태어났다

▶ His talents / were recognized early, / and he was sent / to Eton College / by wealthy sponsors at 15.

그의 재능은 / 일찍 인정받았고 / 그는 보내졌다 / Eton College로 / 15세에

부유한 후원자들에 의해

▶ Four years later, / he entered Cambridge University.

4년 후 / 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다

▶ He significantly improved Greek texts / and edited four plays / written by Euripides.

그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했다 / 그리고 희곡 4편을 편집했다 / Euripides가 쓴

▶ In 1806, / he was elected Principal Librarian / at the newly founded London Institution.

1806년에 / 그는 수석 사서로 선출되었다 / 새로 설립된 London Institution에서

▶ During his lifetime, / he collected a great many books / on classical literature.

평생 동안 / 그는 수많은 책을 수집했다 / 고전 문학에 관한

▶ Although the number of books / he owned in total / is simply unknown, / an episode about his passion for books / is well-known: / he carried so many books / that he was able to pull book after book / out of his pocket / when a student tried to show off / his knowledge of Greek writers.

비록 책의 수는 / 그가 통틀어 소유한 / 전혀 알려져 있지 않지만 / 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 / 잘 알려져 있다 / 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 / 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는 / 자기 주머니에서 / 한 학생이 자랑하려고 할때 / 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를

▶ Despite his fame / as a classical scholar, / he actually published little.

그의 명성에도 불구하고 / 고전학자로서 / 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다

▶ On September 25, 1808, / three months before reaching age 49, / Porson died.

1808년 9월 25일 / 49세가 되기 3개월 전에 / Porson은 사망했다

{해석}

영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 Richard Porson은 1759년 크리스마스에 태어났다. 그의 재능은 일찍 인정받았고, 그는 부유한 후원자들에 의해 15세에 Eton College로 보내졌다. 4년 후 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다. 그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했고, Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다. 1806년에 그는 새로 설립된 London Institution에서 수석 사서로 선출되었다. 평생 동안 그는 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다. 그가 통틀어 소유한 책의 수는 전혀 알려져 있지 않지만, 한 학생이 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때 그(Richard Porson)가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는, 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 잘 알려져 있다. 고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다. 1808년 9월 25일, 49세가 되기 3개월 전에 Porson은 사망했다.

{해설}

고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지 않았다(Despite his fame as a classical scholar, he actually published little.)고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치 하지 않는다.

{구문}

~ he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers.: 「so＋형용사＋ (a(n))＋(명사)＋that ~」 구문은 ‘아주 …해서 ~하다’라는 의미이다.

{어휘}

· notable 유명한, 저명한 · recognize 인정하다 · sponsor 후원자 · significantly 상당히

· improve 개선하다, 개량하다 · text (연설·연극·기사 등의) 원문〔원고〕 · show off ~을 자랑하다

#강	10	#쪽	164	#번	007	#문항코드	8105-0239

[문제]

교황 Julius Ⅱ의 무덤에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The project of creating the tomb of Pope Julius II was originally given to Michelangelo in 1505, but the tomb was not completed until 1545. It was designed by Michelangelo himself as the pope requested. The design called for some 40 statues, and the tomb was to be a giant structure. Just less than a year after the initial work on the tomb began, it stopped because of lack of funds. When Pope Julius II died in 1513, he left money for the completion of his tomb, so Michelangelo started work again. After some years of carving, he completed Moses, one of the most famous statues of the tomb. However, the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project. As time went on, its scale was reduced, and the project for the tomb was revised again and again.

① Michelangelo가 디자인했다.

② 자금 부족으로 작업이 중단된 적이 있다.

③ Moses는 무덤의 가장 유명한 조각상 중 하나이다.

④ 교황 Leo X는 프로젝트를 지속하는 것에 관심이 많았다.

⑤ 프로젝트는 여러 차례 수정되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The project of creating the tomb / of Pope Julius II / was originally given / to Michelangelo in 1505, / but the tomb / was not completed until 1545.

무덤을 만드는 프로젝트는 / 교황 율리우스 2세의 / 원래 주어졌다 / 미켈란젤로에게 1505년에 / 하지만 그 무덤은 / 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다

▶ It was designed / by Michelangelo himself / as the pope requested.

그것은 디자인했다 / 미켈란젤로가 직접 / 교황이 요청한 대로

▶ The design / called for some 40 statues, / and the tomb / was to be a giant structure.

그 디자인은 / 약 40개의 조각상을 필요로 했다 / 그리고 그 무덤은 / 거대한 구조물이 될 예정이었다

▶ Just less than a year / after the initial work / on the tomb / began, / it stopped / because of lack of funds.

채 일 년도 되지 않아 / 초기 작업이 / 무덤에 대한 / 시작되고 나서 / 작업이 중단되었다 / 자금 부족 때문에

▶ When Pope Julius II died in 1513, / he left money / for the completion of his tomb, / so Michelangelo started work again.

교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때 / 그는 돈을 남겼고 / 그의 무덤을 완성하기 위한 / 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다

▶ After some years of carving, / he completed Moses, / one of the most famous statues / of the tomb.

몇 년간 조각을 한 후에 / 그는 ‘Moses(모세)’를 완성했다 / 가장 유명한 조각상들 중 하나인 / 그 무덤의

▶ However, / the next pope, Leo X, / had little interest / in continuing the project.

하지만 / 다음 교황인 레오 10세는 / 거의 관심이 없었다 / 그 프로젝트를 계속하는 것에

▶ As time went on, / its scale was reduced, / and the project for the tomb / was revised again and again.

시간이 흐르면서 / 그것의 규모는 줄어들었다 / 그리고 그 무덤을 위한 프로젝트는 / 계속해서 수정되었다

{해석}

교황 율리우스 2세의 무덤을 만드는 프로젝트는 원래 1505년에 미켈란젤로에게 주어졌지만 그 무덤은 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다. 그것은 교황이 요청한 대로 미켈란젤로가 직접 디자인했다. 그 디자인은 약 40개의 조각상을 필요로 했고, 그 무덤은 거대한 구조물이 될 예정이었다. 무덤에 대한 초기 작업이 시작되고 나서 채 일 년도 되지 않아 자금 부족 때문에 작업이 중단되었다. 교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때, 그는 그의 무덤을 완성하기 위한 돈을 남겼고, 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다. 몇 년간 조각을 한 후에, 그는 그 무덤의 가장 유명한 조각상들 중 하나인 ‘Moses(모세)’를 완성했다. 하지만, 다음 교황인 레오 10세는 그 프로젝트를 계속하는 것에 거의 관심이 없었다. 시간이 흐르면서, 그것의 규모는 줄어들었고, 그 무덤을 위한 프로젝트는 계속해서 수정되었다.

{해설}

교황 율리우스 2세의 후임 교황인 레오 10세는 프로젝트를 계속하는 데 거의 관심이 없었다(the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project)고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

It was designed by Michelangelo himself [as the pope requested].: Michelangelo를 강조하기 위해 재귀대명사 himself를 사용하고 있다. 부사절을 이끄는 접속사 as는 여기서 ‘~대로’의 의미이다.

{어휘}

· originally 원래 · request 요청하다 · call for ~을 필요로 하다, ~을 요구하다 · statue 조각상, 동상 · scale 규모 · revise 수정하다

#강	10	#쪽	164	#번	008	#문항코드	8105-0240

[문제]

Georg Dionysius Ehret에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The 18th century is called the Golden Age of botanical painting, and Georg Dionysius Ehret is often praised as the greatest botanical artist of the time. Born in Heidelberg, Germany, he was the son of a gardener who taught him much about art and nature. As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, observing plants and developing his artistic skills. In Holland, he became acquainted with the Swedish naturalist Carl Linnaeus. Through his collaborations with Linnaeus and others, Ehret provided illustrations for a number of significant horticultural publications. Ehret’s reputation for scientific accuracy gained him many commissions from wealthy patrons, particularly in England, where he eventually settled.

*horticultural: 원예(학)의

① 18세기의 가장 위대한 식물 화가로서 칭송받는다.

② 정원사의 아들이었다.

③ 젊은 시절 주로 마차로 유럽을 여행하였다.

④ 다수의 원예 출판물에 삽화를 제공하였다.

⑤ 영국에 정착하였다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The 18th century / is called the Golden Age / of botanical painting, / and Georg Dionysius Ehret / is often praised / as the greatest botanical artist of the time.

18세기는 / 황금기라고 불린다 / 식물화의 / 그리고 Georg Dionysius Ehret 은 / 흔히 칭송된다 / 당대의 가장 위대한 식물 화가로

▶ Born in Heidelberg, Germany, / he was the son of a gardener / who taught him much about art and nature.

독일의 Hidelberg에서 태어난 / 그는 정원사의 아들이었다 / 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준

▶ As a young man, / Ehret traveled around Europe, / largely on foot, / observing plants / and developing his artistic skills.

젊은 시절에 / Ehret은 유럽을 두루 여행했다 / 주로 도보로 / 식물들을 관찰하고 / 그리고 자신의 미술 기법을 발전시켰다

▶ In Holland, / he became acquainted / with the Swedish naturalist / Carl Linnaeus.

네덜란드에서 / 그는 알게 되었다 / 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를

▶ Through his collaborations / with Linnaeus and others, / Ehret provided illustrations / for a number of significant horticultural publications.

공동 작업을 통해서 / Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 / Ehret은 삽화를 제공했다 / 많은 중요한 원예 출판물의

▶ Ehret’s reputation / for scientific accuracy / gained him many commissions / from wealthy patrons, / particularly in England, / where he eventually settled.

Ehret의 명성은 / 과학적인 정확성에 대한 / 그가 많은 일을 의뢰받게 했다 / 부유한 후원자로부터 / 특히 영국에서 / 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다

{해석}

18세기는 식물화의 황금기라고 불리고, Georg Dionysius Ehret은 흔히 당대의 가장 위대한 식물 화가로 칭송된다. 독일의 Hidelberg에서 태어난 그는 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준 정원사의 아들이었다. 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행하며 식물들을 관찰하고 자신의 미술 기법을 발전시켰다. 네덜란드에서 그는 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를 알게 되었다. Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 공동 작업을 통해서, Ehret은 많은 중요한 원예 출판물의 삽화를 제공했다. 과학적인 정확성에 대한 Ehret의 명성은 특히 영국에서 부유한 후원자로부터 그가 많은 일을 의뢰받게 했고, 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다.

{해설}

Ehret은 주로 도보로 유럽을 여행했다(traveled around Europe, largely on foot)고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, [observing plants] and [developing his artistic skills].: 두 개의 분사구 [ ]가 and로 연결되어 있고, 이 분사구 들의 의미상의 주어는 Ehret이다.

{어휘}

· botanical 식물의 · become acquainted with ~와 알게 되다 · naturalist 박물학자

· collaboration 공동 작업 · illustration 삽화 · publication 출판 · reputation 명성

· commission (그림 제작 등의) 의뢰〔주문〕· patron 후원자

#강	10	#쪽	165	#번	009	#문항코드	8105-0241

[문제]

living rock cactus에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Living rock cactus is one of the most peculiar plants found in the desert. For most of the year, it blends into the rocky limestone soils of the Dead Horse Mountains, Mariscal Mountain, and the hills along the Rio Grande. You may step on one before you notice it. Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles that overlap in a star-shaped pattern. In extremely dry conditions, living rock cactus is almost invisible: it literally shrinks into the surrounding rocky soil. Moisture is stored in the root, and during droughts the root shrinks, dragging the stem underground. These spineless plants survive by blending into their native habitat. As added protection, they store foul-tasting, poisonous alkaloids in their bodies.

*limestone: 석회암

**tubercle: 작은 돌기

① 사막에서 발견되는 특이한 식물 중 하나이다.

② 삼각형 모양의 작은 돌기를 가지고 있다.

③ 매우 건조한 조건에서는 눈에 거의 보이지 않는다.

④ 가뭄 기간에는 뿌리가 팽창한다.

⑤ 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Living rock cactus / is one of the most peculiar plants / found in the desert.

돌선인장은 / 가장 특이한 식물 중 하나이다 / 사막에서 발견되는

▶ For most of the year, / it blends / into the rocky limestone soils / of the Dead Horse Mountains, / Mariscal Mountain, / and the hills along the Rio Grande.

연중 대부분의 시간 동안 / 그것은 섞여 들어간다 / 돌투성이 석회암 토양 속으로 / Dead Horse 산맥 / Mariscal 산 / 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의

▶ You may step on one / before you notice it.

여러분은 밟을 수도 있다 / 그것을 알아채지도 못하고

▶ Spineless and flat against the ground, / it has triangular tubercles / that overlap / in a star-shaped pattern.

가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 / 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 / 중첩하는 / 별 모양 패턴으로

▶ In extremely dry conditions, / living rock cactus / is almost invisible: / it literally shrinks / into the surrounding rocky soil.

매우 건조한 환경에서 / 돌선인장은 / 눈에 거의 보이지 않는데 / 그것은 말 그대 로 오그라든다 / 주변의 돌투성이 토양 속으로

▶ Moisture is stored / in the root, / and during droughts / the root shrinks, / dragging the stem underground.

수분은 저장되고 / 뿌리 속에 / 가뭄 기간에는 / 뿌리가 오그라들어 / 줄기를 땅 속으로 끌어당긴다

▶ These spineless plants / survive by blending / into their native habitat.

가시 없는 이 식물들은 / 섞여 들어감으로써 생존한다 / 자신들의 토착 서식지에

▶ As added protection, / they store foul-tasting, poisonous alkaloids / in their bodies.

추가적인 보호 장치로서 / 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 저장한다 / 체내에

{해석}

돌선인장은 사막에서 발견되는 가장 특이한 식물 중 하나이다. 연중 대부분의 시간 동안 그것은 Dead Horse 산맥, Mariscal 산, 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의 돌투성이 석회암 토양 속으로 섞여 들어간다. 여러분은 그것을 알아채지도 못하고 밟을 수도 있다. 가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 그것은 별 모양 패턴으로 중첩하는 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다. 매우 건조한 환경에서 돌선인장은 눈에 거의 보이지 않는데, 그것은 말 그대로 주변의 돌투성이 토양 속으로 오그라든다. 수분은 뿌리 속에 저장되고, 가뭄 기간에는 뿌리가 오그라들어 줄기를 땅속으로 끌어당긴다. 가시 없는 이 식물들은 자신들의 토착 서식지에 섞여 들어감으로써 생존한다. 추가적인 보호 장치로서 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

{해설}

가뭄 기간에는 뿌리가 오그라든다(during droughts the root shrinks)고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles [that overlap in a star-shaped pattern].: Spineless ~ ground는 it을 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 앞에 Being이 생략된 구조이다. [ ]는 관계절로 triangular tubercles를 수식한다.

{어휘}

· living rock cactus 돌선인장 · peculiar 특이한 · blend into ~와 뒤섞이다, 융합하다

· rocky 돌투성이의, 암석이 많은 · soil 토양 · step on ~을 밟다

· spineless (식물이) 가시가 없는, 등뼈가 없는 · overlap 중첩하다, 겹치다

· invisible 눈에 보이지 않는 · shrink 오그라들다, 축소되다 · moisture 수분 · drought 가뭄

· drag 끌어당기다 · foul-tasting 불쾌한 맛이 나는 · alkaloid 알칼로이드(식물에 함유된 염기성 물질)

#강	10	#쪽	165	#번	010	#문항코드	8105-0242

[문제]

Tammy Rahr에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

During her childhood years, the artist Tammy Rahr spent a lot of time outdoors making things from flowers and dirt. Then Tammy and her family moved from the woodlands of New York State to an urban city outside of Los Angeles, California. The experience made her more aware of what was going on in the world. After returning to New York State with her family, Tammy faced another lesson in growing up. A gifted student, she was sent to college when she was just 14. Tammy was able to earn her high school diploma and some college credit before trying her hand at a number of different jobs. Eventually, she moved to Santa Fe, New Mexico, and studied at the Institute of American Indian Arts. After graduating from the institute, she remained active with it and the museum there.

① 어린 시절에 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다.

② New York 주에서 California로 이사했다.

③ 가족과 함께 New York 주로 되돌아갔다.

④ 고등학교 졸업장을 받지 못했다.

⑤ I nstitute of American Indian Arts에서 공부했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ During her childhood years, / the artist Tammy Rahr / spent a lot of time outdoors / making things from flowers and dirt.

어린 시절에 / 예술가인 Tammy Rahr는 / 야외에서 많은 시간을 보냈다 / 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서

▶ Then Tammy and her family moved / from the woodlands of New York State / to an urban city / outside of Los Angeles, California.

그 후 Tammy와 그녀의 가족은 이사했다 / 뉴욕 주의 삼림지대에서 / 도회지로 / 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는

▶ The experience made her / more aware / of what was going on in the world.

그 경험은 그녀를 만들었다 / 더 잘 알게 / 세상 물정을

▶ After returning to New York State / with her family, / Tammy faced another lesson / in growing up.

뉴욕 주로 돌아온 뒤 / 가족과 함께 / Tammy는 또 하나의 교훈을 접했다 / 자라면서

▶ A gifted student, / she was sent to college / when she was just 14.

재능이 있는 학생이어서 / 그녀는 대학으로 보내졌다 / 겨우 14살 때

▶ Tammy was able to earn / her high school diploma and some college credit / before trying her hand / at a number of different jobs.

Tammy는 취득할 수 있었다 / 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 / 시도해 보기 전에 / 여러 다양한 일을

▶ Eventually, / she moved to Santa Fe, New Mexico, / and studied / at the Institute of American Indian Arts.

결국 / 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했다 / 그리고 공부했다 / Institute of American Indian Arts에서

▶ After graduating from the institute, / she remained active / with it and the museum there.

학교를 졸업한 뒤 / 그녀는 계속 활동했다 / 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서

{해석}

예술가인 Tammy Rahr는 어린 시절에 야외에서 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다. 그 후 그녀와 그녀의 가족은 뉴욕 주의 삼림지대에서 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는 도회지로 이사했다. 그 경험을 통 해 그녀는 세상 물정을 더 잘 알게 되었다. 가족과 함께 뉴욕 주로 돌아온 뒤, Tammy는 자라면서 또 하나의 교훈을 접했다. 재능이 있는 학생이어서 그녀는 겨우 14살 때 대학으로 보내졌다. Tammy는 여러 다양한 일을 시도해 보 기 전에 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다. 결국, 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했으며, Institute of American Indian Arts에서 공부했다. 학교를 졸업한 뒤, 그녀는 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서 계속 활동했다.

{해설}

Tammy가 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다(Tammy was able to earn her high school diploma ~)고 언급되어 있으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The experience made her more aware of [what was going on in the world].: 「make＋목적어＋목적격보어」 구문이 사용된 구조로 more aware ~가 목적격보어에 해당한다. [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· dirt 흙, 먼지 · woodland 삼림지대 · diploma 졸업장 · credit 학점

· try one’s hand at ~을 시도해 보다 · eventually 결국 · institute 대학, (교육) 기관

#강	10	#쪽	166	#번	011	#문항코드	8105-0243

[문제]

Fourier에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Jean Baptiste Joseph Fourier was a French mathematician and physicist. When he was eight years old, his father died, and less than a year after this tragedy, his mother passed away, leaving him an orphan. A charitable lady helped him attend a local military school. He wanted to become an officer but was not allowed to because he was the son of a tailor. In 1795, he became a teacher at the École Normale in Paris. During the post-Revolution frenzy, he spoke out against the use of the guillotine, for which he almost lost his life. When Napoleon invaded Egypt in 1798, Fourier and other scholars accompanied the expedition. Having returned to France, Fourier began his research on heat conduction. His mathematical theory of heat conduction earned him lasting fame. During his stay in Egypt he contracted a strange illness that confined him to well-heated rooms for the rest of his life. On May 16, 1830, Fourier died in Paris.

*guillotine: 단두대

① 프랑스의 수학자이자 물리학자였다.

② 재단사의 아들이라는 이유로 장교가 되지 못했다.

③ 단두대 사용에 반대하다가 목숨을 잃을 뻔했다.

④ 열전도에 관한 수학 이론으로 명성을 얻었다.

⑤ 이집트에서 프랑스로 돌아온 후 이상한 병에 걸렸다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Jean Baptiste Joseph Fourier / was a French mathematician and physicist.

Jean Baptiste Joseph Fourier는 / 프랑스의 수학자이자 물리학자였다

▶ When he was eight years old, / his father died, / and less than a year after this tragedy, / his mother passed away, / leaving him an orphan.

그가 여덟 살 때 / 그의 아버지가 사망했다 / 그리고 이러한 비극이 있은 지 일 년도 안 되어 / 그의 어머니가 사망하면서 / 그는 고아가 되었다

▶ A charitable lady helped / him attend a local military school.

한 자비로운 여인이 도와주었다 / 그가 지역의 사관학교에 다니는 것을

▶ He wanted to become an officer / but was not allowed to / because he was the son of a tailor.

그는 장교가 되고 싶었다 / 하지만 허용되지 않았다 / 그가 재단사의 아들이라는 이유 때문에

▶ In 1795, / he became a teacher / at the École Normale in Paris.

1795년 / 그는 교사가 되었다 / 파리 École Normale의

▶ During the post-Revolution frenzy, / he spoke out / against the use of the guillotine, / for which he almost lost his life.

혁명 후 광란의 기간 동안 / 그는 의견을 분명히 밝혔는데 / 단두대의 사용을 반대한다는 / 그것 때문에 거의 목숨을 잃을 뻔하였다

▶ When Napoleon invaded Egypt in 1798, / Fourier and other scholars / accompanied the expedition.

나폴레옹이 1798년 이집트를 침공했을 때 / Fourier와 다른 학자들은 / 그 원정에 함께했다

▶ Having returned to France, / Fourier began his research / on heat conduction.

프랑스에 돌아온 후 / Fourier는 그의 연구를 시작했다 / 열전도에 대한

▶ His mathematical theory / of heat conduction / earned him lasting fame.

그의 수학 이론은 / 열전도에 대한 / 그가 지속적인 명성을 얻게 해 주었다

▶ During his stay in Egypt / he contracted a strange illness / that confined him / to well-heated rooms / for the rest of his life.

이집트에 머무는 동안 / 그는 이상한 질병에 걸려서 / 그 병 때문에 갇혀 살아야만 했다 / 난방이 잘 된 방 안에 / 남은 생애 동안

▶ On May 16, 1830, / Fourier died / in Paris.

1830년 5월 16일 / Fourier는 사망했다 / 파리에서

{해석}

Jean Baptiste Joseph Fourier는 프랑스의 수학자이자 물리학자였다. 그가 여덟 살 때 그의 아버지가 사망했고, 이러한 비극이 있은 지 일 년도 안 되어 그의 어머니가 사망하면서 그는 고아가 되었다. 한 자비로운 여인이 그가 지역의 사관학교에 다니는 것을 도와주었다. 그는 장교가 되고 싶었지만 그가 재단사의 아들이라는 이유 때문에 허용되지 않았다. 1795년 그는 파리 Éole Normale의 교사가 되었다. 혁명 후 광란의 기간 동안 그는 단두대의 사용을 반대한다는 의견을 분명히 밝혔는데, 그것 때문에 거의 목숨을 잃을 뻔하였다. 나폴레옹이 1798년 이집트를 침공했을 때, Fourier와 다른 학자들은 그 원정에 함께했다. 프랑스에 돌아온 후, Fourier는 열전도에 대한 그의 연구를 시작했다. 열전도에 대한 그의 수학 이론은 그가 지속적인 명성을 얻게 해 주었다. 이집트에 머무는 동안 그는 이상한 질병에 걸려서 그 병 때문에 남은 생애 동안 난방이 잘된 방 안에 갇혀 살아야만 했다. 1830년 5월 16일 Fourier는 파리에서 사망했다.

{해설}

During his stay in Egypt he contracted a strange illness ~에서 이집트에 있을 때 이상한 병에 걸린 것을 알 수 있으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

He wanted to become an officer but was not allowed to because he was the son of a tailor.: was not allowed to에서 to는 동사(구)의 반복을 피하기 위하여 사용되고 있는 대부정사 인데, to의 뒤에는 become an officer가 생략되어 있다.

{어휘}

· mathematician 수학자 · physicist 물리학자 · tragedy 비극 · pass away 사망하다 · orphan 고아 · charitable 자비로운 · tailor 재단사 · frenzy 광란, 발작 · invade 침공하다

· accompany 동반하다 · expedition 원정, 탐험 · heat conduction 열전도 · contract (병에) 걸리다 · confine 가두다, 감금하다

#강	10	#쪽	166	#번	012	#문항코드	8105-0244

[문제]

Zelia Maria Magdalena Nuttall에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

American archaeologist-ethnohistorian Zelia Maria Magdalena Nuttall was well known especially for her investigations of pre-Columbian culture and her studies of Mexican peoples and native Mexican plants. Nuttall was a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist who very early carved a career for herself by pursuing independent research and publishing in scholarly journals. Before age 30 she became a member of several highly prestigious scientific societies on the basis of her work. She was the winner of three medals for the exhibits of the results of her archival work and archaeological research, which she presented in Europe and the United States. Nuttall was never a part of university teaching faculty, and indeed there is no indication that she would have accepted such a position had it been offered. Early in her career, she was appointed Honorary Assistant in Mexican Archaeology at the Peabody Museum of Harvard University, a post she held for forty-seven years.

*archival: 기록의

① 멕시코의 토종 식물에 관한 연구로 잘 알려졌다.

② 독자적인 연구와 학술지 논문 발표를 통해 경력을 쌓았다.

③ 30세가 되기 전에 권위 있는 여러 학회의 회원이 되었다.

④ 기록 작업과 고고학 연구의 결과물 전시로 세 개의 메달을 받았다.

⑤ Harvard 대학의 교수로 47년간 학생들을 가르쳤다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ American archaeologist-ethnohistorian / Zelia Maria Magdalena Nuttall / was well known especially / for her investigations / of pre-Columbian culture / and her studies / of Mexican peoples and native Mexican plants.

미국의 고고학자이자 민족 역사학자인 / Zelia Maria Magdalena Nuttall은 / 특히 잘 알려졌다 / 조사로 / 콜럼버스가 미 대륙을 발견하기 이전의 문화에 대한 / 그리고 연구로 / 멕시코 민족들과 멕시코 토종 식물에 대한

▶ Nuttall was a brilliant archival researcher / and self-trained archaeologist / who very early carved a career for herself / by pursuing independent research / and publishing in scholarly journals.

Nuttall은 뛰어난 기록 연구원이자 / 독학을 한 고고학자였다 / 아주 일찍 자력으로 출셋길을 개척한 / 독자적인 연구를 수행함으로써 / 그리고 학술지에 발표함으로써

▶ Before age 30 / she became a member / of several highly prestigious scientific societies / on the basis of her work.

30세 이전에 / 그녀는 회원이 되었다 / 대단히 권위 있는 몇몇 과학 학회의 / 자신의 연구를 기반으로

▶ She was the winner of three medals / for the exhibits of the results / of her archival work and archaeological research, / which she presented / in Europe and the United States.

그녀는 3개의 메달을 수상했다 / 결과물을 전시했고 / 기록 작업과 고고학 연구의 / 그것을 발표하여 / 유럽과 미국에서

▶ Nuttall was never a part of university teaching faculty, / and indeed / there is no indication / that she would have accepted / such a position / had it been offered.

Nuttall은 대학 교수진의 일원이 결코 아니었으며 / 사실 / 어떠한 암시도 없다 / 그녀가 그것을 수락했었을 것이라는 / 그러한 자리를 / 그것이 그녀에게 부여되었어도

▶ Early in her career, / she was appointed / Honorary Assistant in Mexican Archaeology / at the Peabody Museum of Harvard University, / a post / she held for forty-seven years.

경력 초기에 / 그녀는 임명되었고 / 멕시코 고고학 명예 조교로 / Harvard 대학교의 Peabody 박물관의 / 그 직책을 / 47년 동안 유지했다

{해석}

미국의 고고학자이자 민족 역사학자인 Zelia Maria Magdalena Nuttall은 콜럼버스가 미 대륙을 발견하기 이전의 문화에 대한 조사와 멕시코 민족들과 멕시코 토종 식물에 대한 연구로 특히 잘 알려졌다. Nuttall은 독자적인 연구를 수행하고 학술지에 발표함으로써 아주 일찍 자력으로 출셋길을 개척한 뛰어난 기록 연구원이자 독학을 한 고고학자였다. 30세 이전에 그녀는 자신의 연구를 기반으로 대단히 권위 있는 몇몇 과학 학회의 회원이 되었다. 그녀는 기록 작업과 고고학 연구의 결과물을 전시했고, 그것을 유럽과 미국에서 발표하여 3개의 메달을 수상했다. Nuttall은 대학 교수진의 일원이 결코 아니었으며, 사실 그러한 자리가 그녀에게 부여되었어도 그녀가 그것을 수락했었을 것이라는 어떠한 암시도 없다. 그녀는 경력 초기에, Harvard 대학교의 Peabody 박물관의 멕시코 고고학 명예 조교로 임명되었고, 그 직책을 47년 동안 유지했다.

{해설}

Nuttall was never a part of university teaching faculty에 서 교수로 재직한 적은 없다는 것을 알 수 있으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Nuttall was a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist who very early carved a career for herself by pursuing independent research and publishing in scholarly journals.: who 이하는 a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist를 수식하는 관계절이다. 「`by+-ing」는 ‘~함으로써’의 의미인데, 여기에서는 pursuing과 publishing이 by에 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

· archaeologist 고고학자 · ethnohistorian 민족 역사학자 · investigation 조사 · brilliant 뛰어난

· self-trained 독학을 한 · carve a career for oneself 자력으로 출셋길을 개척해 나아가다

· scholarly journal 학술지 · prestigious 권위 있는 · exhibit 전시, 전시물 · teaching faculty 교수진

· appoint 임명하다 · honorary 명예의, 명예직의

#강	10	#쪽	167	#번	013	#문항코드	8105-0245

[문제]

Georgia O’Keeffe에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In her art, Georgia O’Keeffe clearly showed a pioneering spirit and an intensely individual style. At age twenty-seven, while teaching art in South Carolina, O’Keeffe began a series of simple, abstract charcoal drawings that expressed her own ideas and feelings. She sent these drawings to a friend in New York, who showed them to Alfred Stieglitz, the owner of the influential gallery 291. Stieglitz hailed them as the “purest, finest, sincerest things.” O’Keeffe’s greatest source of inspiration was nature. Her best-known paintings are large, extreme close-ups of flowers; the simplified and magnified views compel us to look at them in a new way and to discover their inner essence. At the same time, the paintings become abstract arrangements of color and line, light and shadow. While in New Mexico, she was also fascinated by the simple geometric grace of adobe churches and the majesty of the desert.

*adobe: 흙을 재료로 한 건축 양식의 일종

① 27세에 South Carolina에서 미술을 가르쳤다.

② 자신의 드로잉 작품들을 Stieglitz에게 보냈다.

③ 영감을 얻은 가장 큰 원천은 자연이었다.

④ 가장 잘 알려진 그림들은 클로즈업한 꽃 그림이다.

⑤ New Mexico에서 사막의 장엄함에 매료되었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In her art, / Georgia O’Keeffe / clearly showed / a pioneering spirit / and an intensely individual style.

그녀의 미술에서 / Georgia O’Keeffe는 / 분명하게 보여주었다 / 선구적인 정신을 / 그리고 대단히 독특한 스타일을

▶ At age twenty-seven, / while teaching art / in South Carolina, / O’Keeffe began / a series of simple, abstract charcoal drawings / that expressed her own ideas and feelings.

27세 때 / 미술을 가르치던 / South Carolina에서 / O’Keeffe는 시작했다 / 단순하면서도 추상적인 일련의 목탄화를 그리기 / 자신만의 아이디어와 느낌을 표현한

▶ She sent these drawings / to a friend in New York, / who showed them / to Alfred Stieglitz, / the owner of the influential gallery 291.

그녀는 이 드로잉 작품들을 보냈는데 / 뉴욕에 있는 한 친구에게 / 그 친구는 그것들을 보여주었다 / Alfred Stieglitz에게 / 영향력 있는 갤러리 291의 소유자

▶ Stieglitz hailed them / as the “purest, finest, sincerest things.”

Stieglitz는 그것들을 호평했다 / ‘가장 순수하고, 섬세하며, 진정한 작품들’이 라고

▶ O’Keeffe’s greatest source of inspiration / was nature.

O’Keeffe가 영감을 얻은 가장 큰 원천은 / 자연이었다

▶ Her best-known paintings / are large, extreme close-ups of flowers; / the simplified and magnified views / compel us to look at them / in a new way / and to discover their inner essence.

그녀의 가장 잘 알려진 그림들은 / 커다란, 극도로 클로즈업한 꽃들로 / 그 단순화되고 확대된 모습은 / 어쩔 수 없이 우리가 그것들을 바라보게 만든다 / 새로운 방식으로 / 그리고 그것들의 내적 정수를 발견하게 만든다

▶ At the same time, / the paintings / become abstract arrangements / of color and line, light and shadow.

동시에 / 그 그림들은 / 추상적인 배열이 된다 / 색과 선, 빛과 그림자의

▶ While in New Mexico, / she was also fascinated / by the simple geometric grace / of adobe churches / and the majesty of the desert.

New Mexico에 있을 때 / 그녀는 또한 매료되었다 / 단순한 기하학적 우아함에 / 어도비 양식으로 지은 교회들의 / 그리고 사막의 장엄함에

{해석}

Georgia O’Keeffe는 자신의 미술에서 선구적인 정신과 대단히 독특한 스타일을 분명하게 보여주었다. South Carolina에서 미술을 가르치던 27세 때 O’Keeffe는 자신만의 아이디어와 느낌을 표현한 단순하면서도 추상적인 일련의 목탄화를 그리기 시작했다. 그녀는 이 드로잉 작품들을 뉴욕에 있는 한 친구에게 보냈는데, 그 친구는 영향력 있는 갤러리 291의 소유자 Alfred Stieglitz에게 그것들을 보여주었다. Stieglitz는 그것들을 ‘가장 순수하고, 섬세하며, 진정한 작품들’이라고 호평했다. O’Keeffe가 영감을 얻은 가장 큰 원천은 자연이었다. 그녀의 가장 잘 알려진 그림들은 커다란, 극도로 클로즈업한 꽃들로, 그 단순화되고 확대된 모습은 어쩔 수 없이 우리가 그것들을 새로운 방식으로 바라보고 그것들의 내적 정수를 발견하게 만든다. 동시에 그 그림들은 색과 선, 빛과 그림자의 추상적인 배열이 된다. New Mexico에 있을 때 그녀는 또한 어도비 양식으로 지은 교회들의 단순한 기하학적 우아함과 사막의 장엄함에 매료되었다.

{해설}

She sent these drawings to a friend in New York, who showed them to Alfred Stieglitz ~에서 드로잉 작품을 뉴욕에 있는 한 친구에게 보냈고 그 친구가 Stieglitz에게 작품을 보여주었다는 것을 알 수 있으므로, ②는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

She sent these drawings to a friend in New York, [who showed them to Alfred Stieglitz, the owner of the influential gallery 291].: [ ]는 계속적 용법으로 사용된 관계절로 선행사 a friend in New York에 대해 부가적으로 설명한다.

{어휘}

· pioneering 선구적인 · intensely 강렬하게 · abstract 추상적인 · charcoal 목탄

· influential 영향력 있는 · hail 호평하다, 환호하며 맞이하다 · inspiration 영감

· compel 어쩔 수 없이 ~하게 하다 · essence 정수, 핵심 · arrangement 배열, 배합

· geometric 기하학적인 · majesty 장엄함

#강	10	#쪽	167	#번	014	#문항코드	8105-0246

[문제]

Thistlegorm 에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Packed full of artifacts and lying in the clear waters of the Red Sea, the Thistlegorm is perhaps the most famous of all shipwrecks for divers. Her fame comes at a price, however, with great numbers of divers crawling through the structure every day. The Thistlegorm first came to the attention of the global diving community in the 1950s, when she was discovered and filmed by Jacques Cousteau. Her location remained a secret until 1992, when she was rediscovered by recreational divers, and she has since become the most popular diving wreck in the entire Red Sea. The Thistlegorm was a World War II armed merchant vessel, 126m in length, carrying supplies to the British 8th Army in North Africa. Packed with machinery and weapons, she was spotted in the northern Red Sea by a German bomber on the 6th October 1941. Two bombs entered her Number Four hold, causing a huge explosion that cut her in half; she sank immediately with the loss of nine souls.

① Red Sea에 있다.

② Jacques Cousteau에 의해 촬영되었다.

③ 보급품을 수송하는 독일군 군함이었다.

④ 기계류와 무기를 싣고 있었다.

⑤ 폭격을 받고 가라앉았다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Packed full of artifacts / and lying in the clear waters / of the Red Sea, / the Thistlegorm / is perhaps the most famous / of all shipwrecks / for divers.

유물들로 꽉 채워진 채 / 맑은 바닷물 속에 놓여 있는데 / 홍해의 / Thistlegorm호는 / 아마도 가장 유명할 것이다 / 모든 난파선들 가운데 / 잠수부들에게는

▶ Her fame comes at a price, however, / with great numbers of divers / crawling through the structure / every day.

그러나 그 배의 명성은 대가를 치러서 나온 것이다 / 대단히 많은 잠수부들이 / 그 선체 구조물 곳곳을 기어 다니는 / 매일

▶ The Thistlegorm first came to the attention / of the global diving community / in the 1950s, / when she was discovered and filmed / by Jacques Cousteau.

Thistlegorm호는 처음으로 관심을 받게 되었는데 / 세계 잠수협회의 / 1950년대에 / 그때 그 배는 발견되고 촬영되었다 / Jacques Cousteau에 의해

▶ Her location remained a secret / until 1992, / when she was rediscovered / by recreational divers, / and she has since become the most popular diving wreck / in the entire Red Sea.

그 배의 위치는 비밀로 남아 있었으며 / 1992년까지 / 그런데 그것은 재발견되었다 / 여가생활로 잠수를 하는 사람들에 의해 / 그 이후로 그 배는 가장 인기 있는 잠수용 난파선이 되었다 / 홍해 전체에서

▶ The Thistlegorm / was a World War II armed merchant vessel, / 126m in length, / carrying supplies / to the British 8th Army / in North Africa.

Thistlegorm 호는 / 제2차 세계대전 당시 무장한 상선이었다 / 길이가 126미터로 / 그리고 보급품을 수송하고 있었다 / 영국 제8군에 / 북아프리카에 있는

▶ Packed with machinery and weapons, / she was spotted / in the northern Red Sea / by a German bomber / on the 6th October 1941.

기계류와 무기로 가득 차 있었으며 / 그 배는 발견되었다 / 홍해 북부에서 / 독일 폭격기에 의해 / 1941년 10월 6일

▶ Two bombs entered her Number Four hold, / causing a huge explosion / that cut her in half; / she sank immediately / with the loss of nine souls.

두 발의 폭탄이 그 배의 제4 화물창에 박혀서 / 거대한 폭발을 일으켰으며 / 그 배를 반으로 가르는 / 그 배는 바로 침몰했고 / 아홉 명이 희생되었다

{해석}

Thistlegorm 호는 유물들로 꽉 채워진 채 홍해의 맑은 바닷물 속에 놓여 있는데, 잠수부들에게는 모든 난파선들 가운데 아마도 가장 유명할 것이다. 그러나 그 배의 명성은 대단히 많은 잠수부들이 매일 그 선체 구조물 곳곳을 기어 다니는 상당한 대가를 치러서 나온 것이다. Thistlegorm 호는 1950년대에 처음으로 세계 잠수협회의 관심을 받게 되었는데, 그때 그 배는 Jacques Cousteau에 의해 발견되고 촬영되었다. 그 배의 위치는 여가생활로 잠수를 하는 사람들에 의해 재발견된 1992년까지 비밀로 남아 있었으며, 그 이후로 그 배는 홍해 전체에서 가장 인기 있는 잠수용 난파선이 되었다. Thistlegorm 호는 제2차 세계대전 당시 무장한 상선이었으며, 길이가 126미터로 북아프리카에 있는 영국 제8군에 보급품을 수송하고 있었다. 그 배는 기계류와 무기로 가득 차 있었으며, 1941년 10월 6일, 홍해 북부에서 독일 폭격기에 의해 발견되었다. 두 발의 폭탄이 그 배의 제4 화물창에 박혀서 그 배를 반으로 가르는 거대한 폭발을 일으켰으며, 그 배는 바로 침몰했고 아홉 명이 희생되었다.

{해설}

난파선 Thistlegorm 호는 영국 제8군에 보급품을 수송하던 무장 한 상선으로 독일군에 의해 폭격을 당한 것으로 서술되었으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Packed full of artifacts and lying in the clear waters of the Red Sea, the Thistlegorm is perhaps the most famous of all shipwrecks for divers.: Packed와 lying은 the Thistlegorm을 의미상의 주어로 하는 분사구문이다.

{어휘}

· be packed full of ~로 꽉 채워져 있다 · artifact 문화 유물, 인공물 · shipwreck 난파선, 조난선

· come at a price 대가를 치러서 나오다 · crawl (엎드려) 기다 · armed 무장한

· merchant vessel 상선 · supplies 보급품, 공급품 · machinery 기계류 · spot 발견하다

· enter (탄환 등이) 박히다 · hold 화물창, 선창 · huge 거대한, 엄청난 · explosion 폭발

11부	[기출편] 글의 주제	Page	170
11강	글의 주제

#강	11	#쪽	171	#번	001	#문항코드	8105-0247

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Sensory-specific satiety is defined as a decrease in appetite, or the subjective liking for the food that is consumed, with little change in the hedonics of uneaten food. As a result of sensory-specific satiety, when people consume a variety of foods, they tend to overeat. A greater variety of food leads people to eat more than they would otherwise. So, being full and feeling sated are separate matters. The recovery of appetite or the motivation to eat is apparent to anyone who has consumed a large meal and is quite full, and does not require additional energy or nutrients to meet their daily needs, but decides to consume additional calories after seeing the dessert cart. Small changes in the sensory properties of foods are sufficient to increase food intake. For example, subjects who were presented with different shapes of pasta showed increased hedonic ratings and increased energy consumption relative to subjects eating only a single shape of pasta.

*satiety: 포만(감) **hedonics: 쾌락 ***sated: 충분히 만족한

① necessity of consuming a varied diet in daily life

② reasons for people’s rejection of unfamiliar foods

③ changes in people’s preference for basic food items

④ impact of food variety on the amount of food people consume

⑤ importance of maintaining food diversity to prevent overeating

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

감각 특정적 포만이란 먹지 않은 음식이 주는 쾌락에는 변화가 거의 없는 가운데 식욕, 즉 먹고 있는 음식에 대한 주관적 애호가 감소하는 것으로 정의된다. 감각 특정적 포만의 결과로 사람들은 다양한 종류의 음식을 먹을 때 과식하는 경향이 있다. 더 다양한 종류의 음식은 사람들로 하여금 그렇지 않을 경우에 먹을 것보다 더 많이 먹게 한다. 그러므로 배가 부르다는 것과 충분히 만족감을 느낀다는 것은 별개의 문제다. 식욕, 즉 먹고자 하는 욕구가 회복된다는 것은, 많은 양의 식사를 하여 배가 아주 불러서 매일의 요구를 충족시킬 추가적인 에너지나 영양소가 필요하지는 않지만 디저트 카트를 보고 나서 추가적인 칼로리를 더 섭취하기로 결심하는 사람이면 누구에게나 분명하다. 음식의 감각적 특성의 작은 변화라도 음식의 섭취를 증가시키기에 충분하다. 예컨대 서로 다른 모양의 파스타가 제공된 피실험자들은 단 한 가지 형태의 파스타만을 먹는 피실험자들과 비교하여 증가된 쾌락 평점과 증가된 에너지 섭취를 보였다.

{풀이}

감각 특정적 포만을 설명한 다음에 그것의 결과로 다양한 음식을 먹게 되면 평소보다 더 많이 먹게 된다는 내용의 글이며, 이 내용은 둘째 문장(As a result of sensory-specific satiety, when people consume a variety of foods, they tend to overeat.)에 분명히 드러나 있다. 따라서 ④ ‘음식의 다양성이 사람들이 섭취하는 음식의 양에 미치는 영향’이 글의 주제로 가장 적절하다. ① 일상생활에서 다양한 음식을 먹을 필요성 ② 사람들이 익숙하지 않은 음식을 거부하는 이유 ③ 기본적인 식품에 대한 사람들의 선호의 변화 ⑤ 과식을 막기 위해 음식의 다양성을 유지하는 것의 중요성

{어휘}

sensory-specific satiety 감각 특정적 포만(한 가지 음식만을 먹을 때 생기는 싫증) consume (음식을) 먹다, 섭취하다 motivation 욕구, 동기 부여 nutrient 영양소 property 특성 rating 평점, 등급 relative to ~와 비교하여

#강	11	#쪽	172	#번	001	#문항코드	8105-0248

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Some psychologists believe that insight is the result of a restructuring of a problem after a period of non-progress where the person is believed to be too focused on past experience and get stuck. A new manner to represent the problem is suddenly discovered, leading to a different path to a solution heretofore unpredicted. It has been claimed that no specific knowledge, or experience is required to attain insight in the problem situation. As a matter of fact, one should break away from experience and let the mind wander freely. Nevertheless, experimental studies have shown that insight is actually the result of ordinary analytical thinking. The restructuring of a problem can be caused by unsuccessful attempts in solving the problem, leading to new information being brought in while the person is thinking. The new information can contribute to a completely different perspective in finding a solution, thus producing the Aha! Experience.

*heretofore: 지금까지

① disadvantages of experience in creative thinking

② significance of analytical thinking in gaining insight

③ contribution of insight in forming a new perspective

④ necessity of separating insight from analytical thinking

⑤ difficulty of acquiring in-depth knowledge from experience

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

몇몇 심리학자들은, 통찰력이란 어떤 사람이 과거의 경험에 너무 집중해서 꼼짝 못하는 것이라고 믿어지는 정체 시기 후에 문제를 재구성하는 것의 결과라고 믿는다. 그 문제를 표현하는 새로운 방식이 갑자기 발견되어 지금까지 예측되지 않은 해결책으로 가는 다른 길로 이어진다. 문제의 상황에서 통찰력을 얻기 위해서는 어떤 특정한 지식이나 경험도 요구되지 않는다고 주장되어왔다. 사실은 경험에서 벗어나 마음이 자유로이 돌아다니도록 해야 한다. 그럼에도 불구하고 실험 연구들은 통찰력이란 실제로 통상적인 분석적 사고의 결과라는 점을 보여주었다. 문제를 재구성하는 것은 그 문제를 푸는 데 성공하지 못한 시도에 의해 야기되어 그 사람이 생각하고 있는 동안 새로운 정보가 들어오는 것으로 이어질 수 있다. 새로운 정보는 해결책을 찾는 데 있어서 완전히 색다른 시각에 기여해서 ‘아하! 체험’을 만들어 낼 수 있다.

{풀이}

새로운 문제를 재구성하는 것에서 통찰력이란 무엇인지에 대해 기술하면서 문제가 되는 상황에서 통찰력을 얻는 것은 통상적인 분석적 사고의 작용이라는 연구 결과를 소개하는 글이다. 따라서 ② ‘통찰력을 얻는 데 있어서 분석적 사고의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다. ① 창의적인 사고에서 경험의 약점 ③ 새로운 시각을 형성하는 데 대한 통찰력의 기여 ④ 통찰력을 분석적 사고에서 분리하는 것의 필요성 ⑤ 경험으로부터 심층적인 지식을 습득하는 것의 어려움

{어휘}

insight 통찰(력) restructure 재구성하다 get stuck 꼼짝 못하게 되다 break away from ~에서 벗어나다 wander 돌아다니다 analytical 분석적인 contribute to ~에 기여하다 perspective 시각

{오답률이 높은 이유}

통찰력을 소재로 하는 추상적 내용의 글이고, 글의 중심 내용이 중반부의 Nevertheless, experimental studies have shown that insight is actually the result of ordinary analytical thinking. 이후에 설명되고 있음을 이해해야만 정답 추론이 가능하다.

#강	11	#쪽	173	#번	001	#문항코드	8105-0249

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

It is a strategic and tactical mistake to give an offensive position away to those who will use it to attack, criticize, and blame. Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, anyway, the advantages of being proactive, airing one’s own “dirty laundry,” and “telling on oneself” are too significant to ignore. Chief among these advantages is the ability to control the first messages and how a story is first framed. That leaves others having to respond to you instead of the other way around. This approach is appropriately termed “stealing thunder.” When an organization steals thunder, it breaks the news about its own crisis before the crisis is discovered by the media or other interested parties. In experimental research by Arpan and Roskos-Ewoldsen, stealing thunder in a crisis situation, as opposed to allowing the information to be first disclosed by another party, resulted in substantially higher credibility ratings. As significant, the authors found that “credibility ratings associated with stealing thunder directly predicted perceptions of the crisis as less severe.”

*dirty laundry: 치부, 수치스러운 일

① necessity of being cooperative in a crisis situation

② importance of taking the initiative in managing a crisis

③ problem of creating false stories to save an organization

④ significance of remaining silent in strengthening credibility

⑤ advantage of improving the corporate image through media

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is a strategic and tactical mistake / to give an offensive position away / to those / who will use it / to attack, criticize, and blame.

전략과 전술상의 실수이다 / 공격의 위치를 넘겨주는 것은 / 사람에게 / 그것을 이용할 / 공격하고, 비판하고, 비난하기 위해

▶ Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, / anyway, / the advantages / of being proactive, / airing one’s own “dirty laundry,” / and “telling on oneself” / are too significant to ignore.

상대는 분명히 공격하고, 비판하고, 비난할 것이기 때문에 / 어쨌든 / 장점은 / 상황을 앞서서 주도하는 것의 / 자기 자신의 ‘치부’를 발표하는 것의 / 그리고 ‘스스로를 고자질하는 것’의 / 무시하기에는 너무나 중요하다

▶ Chief among these advantages / is the ability / to control the first messages and how a story is first framed.

이러한 장점들 중에서 주된 것은 / 능력이다 / 최초의 메시지와 이야기가 처음 표현되는 방식을 조절하는

▶ That leaves others having to respond to you / instead of the other way around.

그것은 다른 사람들이 여러분에게 반응을 해야만 하게 만든다 / 반대로 하는 대신에

▶ This approach is appropriately termed / “stealing thunder.”

이런 접근법은 적절하게 일컬어진다 / ‘선수를 치는 것’으로

▶ When an organization steals thunder, / it breaks the news / about its own crisis / before the crisis is discovered / by the media or other interested parties.

어떤 조직체가 선수를 칠 때 / 그것은 소식을 알린다 / 그것 자체의 위기에 관한 / 그 위기가 발견되기 전에 / 매체나 다른 이해관계자들에 의해

▶ In experimental research by Arpan and Roskos-Ewoldsen, / stealing thunder in a crisis situation, / as opposed to allowing the information to be first disclosed / by another party, / resulted in substantially higher credibility ratings.

Arpan과 Roskos-Ewoldsen에 의한 실험적인 연구에서 / 위기 상황에서 선수를 치는 것은 / 정보가 먼저 폭로되도록 허용하는 대신에 / 다른 당사자에 의해 / 상당히 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 초래했다

▶ As significant, / the authors found / that “credibility ratings associated with stealing thunder / directly predicted perceptions of the crisis / as less severe.”

마찬가지로 중요하게 / 그 저자들은 발견했다 / 선수를 치는 것과 관련된 신뢰성 평가는 / 곧장 위기에 대한 인식을 예측했다 / 덜 심각한 것으로

{해석}

공격하고, 비판하고, 비난하기 위해 공격의 위치를 이용할 사람에게 그것을 넘겨주는 것은 전략과 전술상의 실수이다. 상대는 어쨌든 분명히 공격하고, 비판하고, 비난할 것이기 때문에, 상황을 앞서서 주도하고, 자기 자신의 ‘치부’를 발표하고, 그리고 ‘스스로를 고자질하는 것’의 장점은 무시하기에는 너무나 중요 하다. 이러한 장점들 중에서 주된 것은 최초의 메시지와 이야기가 처음 표현되는 방식을 조절하는 능력이다. 그것은 다른 사람들이 반대로 하는 대신에 여러분에게 반응을 해야만 하게 만든다. 이런 접근법은 ‘선수를 치는 것’으로 적절하게 일컬어진다. 어떤 조직체가 선수를 칠 때, 그것은 자신의 위기가 매체나 다른 이해관계자들에 의해 발견되기 전에 그것에 대한 소식을 알린다. Arpan 과 Roskos-Ewoldsen에 의한 실험적인 연구에서 정보가 다른 당사자에 의해 먼저 폭로되도록 허용하는 대신에 위기 상황에서 선수를 치는 것은 상당히 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 초래했다. 마찬가지로 중요하게 그 저자들은 ‘선수를 치는 것과 관련된 신뢰성 평가는 곧장 위기에 대한 인식을 덜 심각한 것으로 예측했다’는 것을 발견했다

{해설}

자신의 위기나 치부를 먼저 발표해 선수를 치는 것이 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 가져온다는 내용이므로 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘위기를 헤쳐 나가는 데 있어서 선수를 치는 것의 중요성’이다.

① 위기 상황에서 협동을 하는 것의 필요성

③ 조직을 구하기 위해 거짓 이야기를 만드는 것의 문제점

④ 신뢰성을 강화하는 데 있어서 침묵을 지키는 것의 중요성

⑤ 매체를 통해 기업의 이미지를 향상시키는 것의 장점

{구문}

Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, anyway, [the advantages of {being proactive} , {airing one’s own “dirty laundry,”} and {“telling on oneself”}] are too significant to ignore.: [ ]가 주절의 주어를 형성하고 있고, 동명사로 시작되는 세 개의 { }가 전치사 of의 목적어로 열거된 구조이다.

{어휘}

· strategic 전략의 · tactical 전술의 · offensive 공격의 · opponent 상대방, 적

· proactive 상황을 앞서서 주도하는 · air 발표하다 · tell on ~을 고자질하다 · significant 중요한

· frame 표현하다, 틀을 잡다 · the other way around 정반대로 · term 일컫다

· steal (one’s) thunder (~에게) 선수를 치다, (~의) 생각을 가로채다 · as opposed to ~ 대신에

· credibility 신뢰성 · severe 심각한

#강	11	#쪽	173	#번	002	#문항코드	8105-0250

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The precision of the lines on the map, the consistency with which symbols are used, the grid and/or projection system, the apparent certainty with which place names are written and placed, and the legend and scale information all give the map an aura of scientific accuracy and objectivity. Although subjective interpretation goes into the construction of these cartographic elements, the finished map appears to express an authoritative truth about the world, separate from any interests and influences. The very trust that this apparent objectivity inspires is what makes maps such powerful carriers of ideology. However unnoticeably, maps do indeed reflect the world views of either their makers or, more probably, the supporters of their makers, in addition to the political and social conditions under which they were made. Some of the simple ideological messages that maps can convey include: This land is and has long been ours; here is the center of the universe; if we do not claim this land, the enemies you most fear will.

*aura: 기운, 분위기

**cartographic: 지도 제작(법)의

① the authority derived from trustworthy maps

② political and social conflicts caused by maps

③ ideologies lying beneath the objectivity of maps

④ the conditions essential to making a map accurate

⑤ subjectivity defining the creativity of map-making

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The precision of the lines on the map, / the consistency with which symbols are used, / the grid and/or projection system, / the apparent certainty with which place names are written and placed, / and the legend and scale information / all give the map an aura of scientific accuracy and objectivity.

지도 위의 선의 정밀성 / 기호가 사용되는 일관성 / 기준선망 그리고/또는 투영법 / 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실성 / 그리고 범례와 축척의 정보 등은 / 모두 지도에 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다.

▶ Although subjective interpretation goes / into the construction of these cartographic elements, / the finished map appears to express an authoritative truth / about the world, / separate from any interests and influences.

비록 주관적인 해석이 들어가기는 하지만 / 이러한 지도 제작 요소들의 구축에 / 완성된 지도는 권위 있는 진실을 표현하는 것처럼 보인다 / 세계에 대한 / 어떠한 이해관계와 영향력과도 분리된

▶ The very trust / that this apparent objectivity inspires / is what makes maps such powerful carriers of ideology.

바로 그 신뢰성이 / 이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는 / 지도를 매우 강력한 이데올로기의 전달자로 만드는 것이다

▶ However unnoticeably, / maps do indeed reflect the world views / of either their makers or, / more probably, / the supporters of their makers, / in addition to the political and social conditions / under which they were made.

아무리 눈에 띄지 않는다 할지라도 / 지도는 정말로 세계관을 반영한다 / 지도 제작자의 혹은 / 더욱 가능성이 있는 것으로서 / 지도 제작자의 후원자의 / 정치적, 사회적 환경뿐만 아니라 / 그 지도가 만들어진

▶ Some of the simple ideological messages / that maps can convey / include: / This land is and has long been ours; / here is the center of the universe; / if we do not claim this land, / the enemies you most fear will.

간단한 이데올로기의 메시지들 중 몇 가지는 / 지도가 전달할 수 있는 / 포함한다 / 이 땅은 우리 것이고 또 오랫동안 우리 것이었다 / 이곳이 우주의 중심이다 / 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장하지 않으면 / 여러분이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다

{해석}

지도 위의 선의 정밀성, 기호가 사용되는 일관성, 기준선망 그리고/또는 투영법, 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실성, 그리고 범례와 축척의 정보 등은 모두 지도에 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다. 비록 이러한 지도 제작 요소들의 구축에 주관적인 해석이 들어가기는 하지만, 완성된 지도는 어떠한 이해관계와 영향력과도 분리된, 세계에 대한 권위 있는 진실을 표현하는 것처럼 보인다. 이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는 바로 그 신뢰성이 지도를 매우 강력한 이데올로기의 전달자로 만드는 것이다. 아무리 눈에 띄지 않는다 할지라도, 지도는 정말로 그 지도가 만들어진 정치적, 사회적 환경뿐만 아니라 지도 제작자나 혹은 더욱 가능성이 있는 것으로서 제작자의 후원자의 세계관을 반영한다. 지도가 전달할 수 있는 간단한 이데올로기의 메시지들 중 몇 가지는 다음과 같은 것들을 포함한다. 이 땅은 우리 것이고 또 오랫동안 우리 것이었다. 이곳이 우주의 중심이다. 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장하지 않으면 여러분이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다.

{해설}

전반부에서 지도가 과학적인 정확성과 객관성을 갖추고 있다고 설명하다가 중반부터는 그럼에도 지도는 이데올로기와 제작자나 후원자의 세계관에 영향을 받는다고 설명한 후, 예를 제시하고 있다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘지도의 객관성 아래에 놓여 있는 이데올로기’이다.

① 신뢰할 만한 지도에서 얻어지는 권위

② 지도에 의해 야기되는 정치적, 사회적 갈등

④ 지도를 정확하게 만드는 데 필수적인 조건들

⑤ 지도 제작의 창의성을 규정하는 주관성

{구문}

The very trust [that this apparent objectivity inspires] is [what makes maps such powerful carriers of ideology].: The very가 명사 앞에 사용되어 명사의 의미를 강조하고 있다. 첫 번째 [ ]는 관계대명사 that이 이끄는 형용사절로 선행사 The very trust를 수식하며, 두 번째 [ ]는 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 문장의 보어 역할을 하고 있다

{어휘}

· precision 정밀성 · consistency 일관성 · grid (지도에서 위치를 나타내기 위한) 기준선망

· projection 투영 · legend 범례 · scale 축척 · authoritative 권위 있는 · interests 이해관계

· inspire 불러일으키다 · unnoticeably 눈에 띄지 않게

#강	11	#쪽	174	#번	003	#문항코드	8105-0251

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

From an evolutionary perspective, fear has contributed to both fostering and limiting change, and to preserving the species. We are programmed to be afraid. It is a survival need, as is stability, which is another force of nature that can limit the capacity to change. Stable patterns are necessary lest we live in chaos; however, they make it difficult to abandon entrenched behaviors, even those that are no longer useful, constructive, or health creating. And fear can keep you from changing when you don’t want to risk a step into unknown territory; for example, some people choose not to leave an unfulfilling job or a failing relationship because they fear the unknown more than the known. On the other hand, fear can also motivate change in order to avoid something you’re afraid of, such as dying young ― as one of your parents might have.

*entrenched: 굳어버린

① fear’s negative roles in cases of chaos

② effective strategies for maintaining stability

③ fear and its dual functions in terms of change

④ the necessities of reducing a fear of the unknown

⑤ ways of confronting fear to overcome difficulties in life

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ From an evolutionary perspective, / fear has contributed / to both fostering and limiting change, / and to preserving the species.

진화의 관점에서 볼 때 / 두려움은 기여해 왔다 / 변화를 조성하고 제한하는 데 / 그리고 종을 보존하는 데

▶ We are programmed / to be afraid.

우리는 길들여져 있다 / 두려워하도록

▶ It is a survival need, / as is stability, / which is another force of nature / that can limit the capacity to change.

그것은 생존의 필수 사항인데 / 안정이 그러하듯이 / 그것은 자연의 또 다른 힘이 다 / 변화하는 능력을 제한할 수 있는

▶ Stable patterns are necessary / lest we live in chaos; / however, / they make it difficult / to abandon entrenched behaviors, / even those that are no longer useful, / constructive, / or health creating.

안정적인 패턴이 필요하다 / 우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서는 / 그러나 / 그것은 어렵게 만든다 / 굳어버린 행동을 버리는 것을 / 심지어는 더 이상 쓸모 있지 않은 행동마저도 / 건설적이지도 / 또는 건강한 상태를 만들어내지도

▶ And fear can keep you from changing / when you don’t want to risk a step / into unknown territory; / for example, / some people choose / not to leave an unfulfilling job or a failing relationship / because they fear the unknown more than the known.

그리고 두려움은 여러분이 변하는 것을 막을 수도 있다 / 위험을 무릅쓰고 발걸음을 내딛고 싶지 않을 때 / 알려지지 않은 영역으로 / 예를 들어 / 어떤 사람들은 결정한다 / 성취감이 없는 일이나 소원해지는 관계라도 저버리지 않기로 / 알려진 것보다는 알려지지 않은 것을 더 두려워하기 때문에

▶ On the other hand, / fear can also motivate change / in order to avoid something you’re afraid of, / such as dying young — / as one of your parents might have.

반면에 / 두려움은 또한 변화를 자극할 수 있다 / 두려운 것을 피할 수 있도록 / 젊은 나이에 죽는 것과 같은 / 여러분의 부모 중 한 분도 그랬을지도 모르듯이

{해석}

진화의 관점에서 볼 때, 두려움은 변화를 조성하고 제한하며, 종을 보존하는 데 기여해 왔다. 우리는 두려워하도록 길들여져 있다. 안정이 그러하듯이, 그것은 생존의 필수 사항인데, 그것은 변화하는 능력을 제한할 수 있는 자연의 또 다른 힘이다. 우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서는 안정적인 패턴이 필요하다. 그러나 그것은 굳어버린 행동, 심지어는 더 이상 쓸모도 없고, 건설적이지도 않으며, 건강한 상태를 만들어내지도 않는 행동마저도 버리는 것을 어렵게 만든다. 그리고 두려움은, 알려지지 않은 영역으로 위험을 무릅쓰고 발걸음을 내딛고 싶지 않을 때, 여러분이 변하는 것을 막을 수도 있다. 예를 들어, 어떤 사람 들은 알려진 것보다는 알려지지 않은 것을 두려워하기 때문에 성취감이 없는 일이나 소원해지는 관계라도 저버리지 않기로 결정한다. 반면에, 두려움은 또 한 여러분의 부모 중 한 분도 그랬을지도 모르듯이, 젊은 나이에 죽는 것과 같은 두려운 것을 피할 수 있도록 변화를 자극할 수 있다.

{해설}

첫 번째 문장에서 fear has contributed to both fostering and limiting change라고 언급한 후 변화에 있어서의 두려움의 두 가 지 역할을 구체적으로 기술하고 있다. 따라서 ③ ‘두려움과, 두려움 이 변화에 관하여 가지는 이중적인 기능’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 혼돈이 발생할 때 두려움의 부정적 역할

② 안정을 유지하기 위한 효과적 전략

④ 알려지지 않은 것에 대한 두려움을 줄일 필요성

⑤ 인생에서 어려움을 극복하기 위해 두려움에 맞서는 방식

{구문}

Stable patterns are necessary lest we live in chaos; however, they make it difficult [to abandon entrenched behaviors, even those {that are no longer useful, constructive, or health creating}].: lest는 접속사로 ‘~하지 않도록’의 의미를 갖는다. make 다음에 사용된 it은 형식상의 목적어이며 [ ]가 내용상의 목적어이다. 대명사 those는 behaviors를 대신하며 관계절인 { }의 수식을 받고 있다.

{어휘}

· evolutionary 진화의, 진화론에 의한 · perspective 관점 · contribute to ~에 기여하다

· foster 조성하다 · program ~을 (자연스럽게 특정 행동을 하도록) 길들이다 · stability 안정

· lest ~하지 않도록 · abandon 버리다 · territory 영역 · unfulfilling 성취감을 주지 못하는

· motivate 자극하다 · dual 이중적인 · confront ~에 맞서다

#강	11	#쪽	174	#번	004	#문항코드	8105-0252

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

When we hear a story, we look for beliefs that are being commented upon. Any story has many possible beliefs inherent in it. But how does someone listening to a story find those beliefs? We find them by looking through the beliefs we already have. We are not as concerned with what we are hearing as we are with finding what we already know that is relevant. Picture it in this way. As understanders, we have a list of beliefs, indexed by subject area. When a new story appears, we attempt to find a belief of ours that relates to it. When we do, we find a story attached to that belief and compare the story in our memory to the one we are processing. Our understanding of the new story becomes, at that point, a function of the old story. Once we find a belief and connected story, we need no further processing; that is, the search for other beliefs stops.

① the use of a new story in understanding an old story

② the limits of our memory capacity in recalling stories

③ the influence of new stories on challenging our beliefs

④ the most efficient strategy to improve storytelling skills

⑤ the role of our existing beliefs in comprehending a new story

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When we hear a story, / we look for beliefs / that are being commented upon.

어떤 이야기를 들을 때 / 우리는 신념을 찾는다 / 언급되고 있는

▶ Any story has many possible beliefs / inherent in it.

어느 이야기든지 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다 / 그 안에 고유하게 존재하는

▶ But / how does someone listening to a story / find those beliefs?

그러나 / 이야기를 듣는 사람은 어떻게 / 그런 신념들을 찾는가

▶ We find them / by looking through the beliefs / we already have.

우리는 그것들을 찾는다 / 신념들을 훑어봄으로써 / 우리가 이미 가지고 있는

▶ We are not as concerned / with what we are hearing / as we are with finding / what we already know / that is relevant.

우리는 관심이 없다 / 듣고 있는 것에 대해서는 / 발견하는 데 대해서만큼 / 이미 알고 있는 것을 / 관련성이 있는

▶ Picture it / in this way.

그것을 상상해 보자 / 다음과 같이

▶ As understanders, / we have a list of beliefs, / indexed by subject area.

이해하는 존재로서 / 우리는 신념의 목록을 가지고 있다 / 주제 영역별로 색인이 달린

▶ When a new story appears, / we attempt to find a belief of ours / that relates to it.

새로운 이야기가 등장할 때 / 우리는 우리가 가진 신념 중에서 찾으려고 시도한 다 / 그것과 관련이 있는

▶ When we do, / we find a story / attached to that belief / and compare the story in our memory / to the one we are processing.

그럴 때 / 우리는 이야기를 발견한다 / 그 신념에 첨부된 / 그리고 우리의 기억 속에 있는 그 이야기를 비교한다 / 우리가 처리하고 있는 이야기와

▶ Our understanding of the new story becomes, / at that point, / a function of the old story.

우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 ~이 된다 / 그 시점에서 / 오래된 이야기의 기능

▶ Once we find a belief and connected story, / we need no further processing; / that is, / the search for other beliefs stops.

일단 하나의 신념과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면 / 우리는 더 이상의 처리가 필요하지 않다 / 바꾸어 말하면 / 다른 신념 찾기가 멈춘다

{해석}

어떤 이야기를 들을 때 우리는 언급되고 있는 신념을 찾는다. 어느 이야기든지 그 안에 고유하게 존재하는 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다. 그러나 이야기를 듣는 사람은 어떻게 그런 신념들을 찾는가? 우리는 우리가 이미 가지고 있는 신념들을 훑어봄으로써 그것들을 찾는다. 우리는 듣고 있는 것에 대해 서는, 이미 알고 있는 관련성이 있는 것을 발견하는 데 대해서만큼 관심이 없다. 그것을 다음과 같이 상상해 보자. 이해하는 존재로서 우리는 주제 영역별로 색인이 달린 신념의 목록을 가지고 있다. 새로운 이야기가 등장할 때, 우리는 우리가 가진 신념 중에서 그것과 관련이 있는 것을 찾으려고 시도한다. 그럴 때 우리는 그 신념에 첨부된 이야기를 발견하여, 우리의 기억 속에 있는 그 이야기를 우리가 처리하고 있는 이야기와 비교한다. 그 시점에서 우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 오래된 이야기의 기능이 된다. 일단 하나의 신념과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면, 우리는 더 이상의 처리가 필요하지 않다. 바꾸어 말하면 다른 신념 찾기가 멈춘다.

{해설}

새로운 이야기를 들을 때, 우리는 기억 체계 속에 이미 존재하고 있는 기존의 신념 체계를 검색하여 가장 근접한 신념과 그에 따른 이야기를 찾아내고 그 둘을 비교하여 이해에 이르게 된다는 내용의 글이므로, 주제를 가장 잘 표현한 것은 ⑤ ‘새로운 이야기를 이해하는 데 우리의 기존의 신념이 하는 역할’이다.

① 오래된 이야기를 이해하는 데 있어서의 새로운 이야기의 사용

② 이야기를 회상하는 데 있어서 우리 기억 능력의 한계

③ 새로운 이야기가 우리의 신념에 도전하는 것에 미치는 영향

④ 이야기하는 기술을 향상시키는 가장 효율적인 전략

{구문}

We are not as concerned with [what we are hearing] as we are with finding [what we already know that is relevant].: 「not as ~ as ...」는 ‘…만큼 ~하지 않는’의 의미이다. as we are with는 as we are concerned with에서 concerned를 생략한 것이다. 관계대명사 what으로 시작되는 두 개의 [ ]는 각각 전치사 with와 동명사 finding의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· comment upon ~에 대하여 논평하다〔의견을 말하다〕· inherent 고유한, 고유하게 존재하는

· be concerned with ~에 관심이 있다 · relevant 관련이 있는 · picture 상상하다

· index 색인을 만들다〔달다〕 · by subject area 주제 영역별로 · relate to ~와 관련이 있다

· attached to ~에 첨부된〔부착된〕· process 처리하다

#강	11	#쪽	175	#번	005	#문항코드	8105-0253

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Twin sirens hide in the sea of history, tempting those seeking to understand and appreciate the past onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation. These twin dangers are temporocentrism and ethnocentrism. Temporocentrism is the belief that your times are the best of all possible times. All other

times are thus inferior. Ethnocentrism is the belief that your culture is the best of all possible cultures. All other cultures are thus inferior. Temporocentrism and ethnocentrism unite to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures by the “superior” standards of their current culture. This leads to a total lack of perspective when dealing with past and/or foreign cultures and a resultant misunderstanding and misappreciation of them. Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns into unjustified criticisms of the peoples of the past.

① distinct differences in the ways of recording history

② universal features discovered in different cultures

③ historians’ efforts to advocate their own culture

④ pros and cons of two cross-cultural perspectives

⑤ beliefs that cause biased interpretations of the past

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Twin sirens hide / in the sea of history, / tempting those seeking to understand and appreciate the past / onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation.

두 개의 사이렌이 숨어 있다 / 역사라는 바다에는 / 과거를 이해하고 제대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹하며 / 오해와 오역이라는 암초 위로

▶ These twin dangers / are temporocentrism and ethnocentrism.

이 두 가지 위험은 / 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의이다

▶ Temporocentrism is the belief / that your times are the best / of all possible times.

자기 시대 중심주의는 믿음이다 / 자신의 시대가 최고라는 / 모든 가능한 시대 중에

▶ All other times / are thus inferior.

모든 다른 시대는 / 따라서 열등하다

▶ Ethnocentrism is the belief / that your culture is the best / of all possible cultures.

자기 민족 중심주의는 믿음이다 / 자신의 문화가 최고라는 / 모든 가능한 문화 중 에

▶ All other cultures / are thus inferior.

모든 다른 문화는 / 따라서 열등하다

▶ Temporocentrism and ethnocentrism unite / to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures / by the “superior” standards of their current culture.

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합한다 / 개인들과 문화로 하여금 다른 모든 개인들과 문화를 판단하도록 하기 위해 / 자신들의 현재 문화의 ‘우월한’ 기준에 의해

▶ This leads to a total lack of perspective / when dealing with past and/or foreign cultures / and a resultant misunderstanding and misappreciation of them.

이것은 균형감의 완전한 결여로 이어진다 / 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 / 그리고 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가로

▶ Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns / into unjustified criticisms of the peoples of the past.

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹한다 / 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판 속으로

{해석}

역사라는 바다에는 두 개의 사이렌이 숨어 있는데, 그것들은 과거를 이해하고 제대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹해 오해와 오역이라는 암초 위에 올려놓는다. 이 두 가지 위험은 자기 시대 중심주의(temporocentrism)와 자기 민족 중심주의(ethnocentrism)이다. 자기 시대 중심주의는 자신의 시대가 모든 가능한 시대 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 시대는 열등하다. 자기 민족 중심주의는 자신의 문화가 모든 가능한 문화 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 문화는 열등하다. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합하여 다른 모든 개인들과 문화를 자신들의 현재 문화의 ‘우월한’ 기준 에 의해 판단하도록 한다. 이것은 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 균형감의 완전한 결여와 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가로 이어진다. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹해 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판에 빠지게 한다.

{해설}

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의라는 두 개의 잘못된 믿음으로 인해 과거의 역사를 잘못 해석하는 결과를 초래하게 된다는 것이 글의 중심 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤‘과거에 대한 편향된 해석을 야기하는 믿음들’이다.

① 역사를 기록하는 방식에 있어서 명확한 차이점들

② 다양한 문화에서 발견되는 보편적인 특징들

③ 그들 자신의 문화를 옹호하려는 역사가들의 노력

④ 두 개의 비교 문화적 관점의 장단점

{구문}

This leads to [a total lack of perspective when dealing with past and/or foreign cultures] and [a resultant misunderstanding and misappreciation of them].: 전치사 to의 목적어로 명사구인 [ ] 두 개가 and로 연결되어 있다. them은 past and/or foreign cultures를 대신하여 쓰였다.

{어휘}

· tempt 현혹하다 · appreciate 제대로 인식하다 · reef 암초 · misinterpretation 오역

· inferior 열등한 · current 현재의 · lead to ~을 초래하다, ~으로 이어지다

· perspective (문제 해결을 위한 사고에서의) 균형감, 관점 · resultant 그에 따른, 결과적인

· misappreciation 잘못된 평가 · unjustified 정당하지 않은

#강	11	#쪽	175	#번	006	#문항코드	8105-0254

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Do you have the emotional state of mind to become a leader? People pay close attention to a leader’s subtle expressions of emotion through body language and facial expression. Some emotions such as enthusiasm can quickly become contagious. Others, such as depression or discouragement, can drag down the entire organization. Leaders with positive emotional states of mind are like human magnets. People naturally gravitate to them and want to follow them. Such leaders inspire enthusiasm in their organizations and attract the best people to work for them. Conversely, leaders who emit negative

emotional states of mind, who are irritable and bossy, repel people and have few followers.

*contagious: 전염성의, 전파하는

**repel: 쫓아버리다

① reasons for leaders to hide their emotions

② influence of leaders’ emotional states on people

③ necessity for analyzing leaders’ states of mind

④ various ways of staying away from bad leaders

⑤ ways of strengthening emotional bonds among leaders

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Do you have the emotional state of mind / to become a leader?

여러분은 마음의 감정 상태를 갖고 있는가 / 지도자가 되기 위한

▶ People pay close attention / to a leader’s subtle expressions of emotion / through body language and facial expression.

사람들은 세심한 주의를 기울인다 / 지도자의 미묘한 감정 표현에 / 신체 언어와 얼굴 표정을 통한

▶ Some emotions / such as enthusiasm / can quickly become contagious.

일부 감정은 / 열정과 같은 / 재빨리 전파될 수 있다

▶ Others, / such as depression or discouragement, / can drag down the entire organization.

다른 감정들은 / 우울함이나 낙담 같은 / 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다

▶ Leaders / with positive emotional states of mind / are like human magnets.

지도자들은 / 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 / 인간 자석과 같다

▶ People naturally gravitate to them / and want to follow them.

사람들은 자연히 그들에게 끌린다 / 그리고 그들을 따르고 싶어 한다

▶ Such leaders inspire enthusiasm / in their organizations / and attract the best people / to work for them.

그러한 지도자들은 열정을 불어넣는다 / 그들의 조직에 / 그리고 최고의 사람들을 끌어들인다 / 그들을 위해 일하도록

▶ Conversely, / leaders / who emit negative emotional states of mind, / who are irritable and bossy, / repel people / and have few followers.

반대로 / 지도자들은 / 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 / 짜증을 잘 내고 으스대는 / 사람들을 쫓아버린다 / 그리고 추종자를 거의 갖지 못한다

{해석}

여러분은 지도자가 되기 위한 마음의 감정 상태를 갖고 있는가? 사람들은 신체 언어와 얼굴 표정을 통한 지도자의 미묘한 감정 표현에 세심한 주의를 기울인다. 열정과 같은 일부 감정은 재빨리 전파될 수 있다. 우울함이나 낙담 같은 다른 감정들은 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다. 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같다. 사람들은 자연히 그들에게 끌리고 그들을 따르고 싶어 한다. 그러한 지도자들은 그들의 조직에 열정을 불어넣고 최고의 사람들이 그들을 위해 일하도록 끌어들인다. 반대로 짜증을 잘 내고 으스대는, 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 지도자들은 사람들을 쫓아버리고 추종자를 거의 갖지 못한다.

{해설}

긍정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같아서 사람 들이 따르지만, 부정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 사람들을 쫓아버려서 추종자가 거의 없다는 내용의 글이므로, ② ‘지도자들의 감정 상태가 사람들에게 미치는 영향’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 지도자들이 그들의 감정을 숨기는 이유

③ 지도자들의 마음의 상태를 분석할 필요성

④ 나쁜 지도자들을 가까이 하지 않는 다양한 방법

⑤ 지도자들 사이에 정서적 유대감을 강화시키는 방법

{구문}

Conversely, leaders [who emit negative emotional states of mind], [who are irritable and bossy], repel people and have few followers.: 두 개의 [ ]는 선행사 leaders를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· subtle 미묘한, 포착하기 힘든 · enthusiasm 열정, 열의 · depression 우울함, 우울증

· discouragement 낙담, 좌절 · drag down (나쁜 상황이나 상태로) 끌어내리다

· gravitate (~에) 자연히 끌리다 · inspire 불어넣다, 고취하다 · conversely 거꾸로, 반대로

· emit 내다, 내뿜다 · irritable 짜증을 (잘) 내는 · bossy 으스대는, 우두머리 행세를 하는

#강	11	#쪽	176	#번	007	#문항코드	8105-0255

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Tourism is important for more than just vacationing. Tourism allows people from different places and cultures to come together, and then tourists and host communities learn about each other’s differences and similarities. They also learn new tastes and ways of thinking, which may lead to a better understanding between hosts and tourists. Another positive effect of tourism is the aid it provides for the survival of a society’s culture, especially the culture’s art forms. The opportunity to sell native artworks to tourists or perform folk dances for them may encourage local artists to preserve traditional art forms. For example, Fijians have developed their palm mat and shell jewelry crafts into profitable tourist businesses. They also earn additional income by performing folk dances and fire walking.

① misunderstandings between hosts and tourists

② various ways of creating tourism products

③ negative effects of cultural exchanges

④ disappearance of traditional cultures

⑤ cultural benefits of tourism

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Tourism is important / for more than just vacationing.

관광은 중요하다 / 그저 휴가를 보내는 것 이상으로

▶ Tourism allows / people from different places and cultures / to come together, / and then tourists and host communities learn / about each other’s differences and similarities.

관광은 해 준다 / 다른 장소와 문화로부터 온 사람들이 / 함께 모이게 / 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 배운다 / 서로의 차이점과 유사점에 대해

▶ They also learn new tastes and ways of thinking, / which may lead to a better understanding / between hosts and tourists.

그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데 / 그것이 보다 나은 이해로 이어질 수 있다 / (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의

▶ Another positive effect of tourism is the aid / it provides / for the survival of a society’s culture, / especially the culture’s art forms.

관광의 또 다른 긍정적인 효과는 지원이다 / 그것이 제공하는 / 한 사회의 문화 생존을 위해 / 특히 그 문화의 예술 형태의

▶ The opportunity / to sell native artworks to tourists / or perform folk dances for them / may encourage local artists / to preserve traditional art forms.

기회는 / 관광객들에게 토속 공예품을 팔 / 또는 그들을 위해 민속춤을 공연할 / 지역 예술가들을 장려할 수 있다 / 전통적인 예술 형태를 보존하도록

▶ For example, / Fijians have developed / their palm mat and shell jewelry crafts / into profitable tourist businesses.

예를 들어 / 피지 제도 사람들은 발전시켰다 / 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 / 돈벌이가 되는 관광 사업으로

▶ They also earn additional income / by performing folk dances and fire walking.

그들은 또한 추가적인 소득을 얻고 있다 / 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써

{해석}

관광은 그저 휴가를 보내는 것 이상으로 중요하다. 관광은 다른 장소와 문화로부터 온 사람들이 함께 모이게 해 주는데, 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 서로의 차이점과 유사점에 대해 배운다. 그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데, 그것이 (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 보다 나은 이해로 이어질 수 있다. 관광의 또 다른 긍정적인 효과는 그것이 한 사회의 문화, 특히 그 문화의 예술 형태의 생존을 위해 제공하는 지원이다. 관광객들에게 토속 공예품을 팔거나 그들을 위해 민속춤을 공연할 기회는 지역 예술가들이 전통적인 예술 형태를 보존하도록 장려할 수 있다. 예를 들어, 피지 제도 사람들은 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 돈벌이가 되는 관광 사업으로 발전시켰다. 그들은 또한 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써 추가적인 소득을 얻고 있다.

{해설}

관광은 서로 다른 문화를 가진 사람들이 함께 모여 서로의 차이점과 유사점을 배우게 해 주며, 한 사회의 문화가 생존할 수 있도록 지원을 제공하는 이점을 가지고 있다는 내용의 글이므로, ⑤ ‘관광의 문화적 이점’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 오해

② 관광 상품을 만드는 다양한 방법

③ 문화적인 교류의 부정적인 영향

④ 전통적인 문화의 소실

{구문}

The opportunity [to sell native artworks to tourists or perform folk dances for them] may encourage local artists to preserve traditional art forms.: to부정사구가 or에 의해 병렬 구조를 이루고 있으며 명사 The opportunity를 수식하고 있다.

{어휘}

· tourism 관광 · aid 지원, 원조 · artwork 공예품, 예술품 · folk dance 민속춤

· preserve 보존하다 · palm mat 야자수로 만든 깔개 · shell jewelry 조개껍질로 만든 장신구

· profitable 수익성이 있는 · fire walking 불 속 걷기

#강	11	#쪽	176	#번	008	#문항코드	8105-0256

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many disciplines are better learned by entering into the doing than by mere abstract study. This is often the case with the most abstract as well as the seemingly more practical disciplines. For example,

within the philosophical disciplines, logic must be learned through the use of examples and actual problem solving. Only after some time and struggle does the student begin to develop the insights and intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking. This learning by doing is essential in many of the sciences. For instance, only after a good deal of observation do the sparks in the bubble chamber become recognizable as the specific movements of identifiable particles.

① history of science education

② limitations of learning strategies

③ importance of learning by doing

④ effects of intuition on scientific discoveries

⑤ difference between philosophy and science

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Many disciplines are better learned / by entering into the doing / than by mere abstract study.

많은 교과가 더 잘 학습된다 / 실제로 행함으로써 / 단순한 추상적인 공부에 의해서보다

▶ This is often the case / with the most abstract / as well as the seemingly more practical disciplines.

이것은 흔히 사실이다 / 가장 추상적인 교과에서도 / 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라

▶ For example, / within the philosophical disciplines, / logic must be learned / through the use of examples and actual problem solving.

예를 들어 / 철학 교과 내에서 / 논리는 학습되어야 한다 / 실례의 사용과 실제적 문제 해결을 통해서

▶ Only after some time and struggle / does the student begin to develop the insights and intuitions / that enable him to see the centrality and relevance / of this mode of thinking.

어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 / 학습자는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다 / 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 / 이런 사고방식의

▶ This learning by doing is essential / in many of the sciences.

행함으로써 배우는 이런 학습은 필수적이다 / 많은 과학 교과에서

▶ For instance, / only after a good deal of observation / do the sparks in the bubble chamber become recognizable / as the specific movements of identifiable particles.

예를 들어 / 상당한 양의 관찰 후에야 / 거품 상자의 불꽃은 인식될 수 있다 / 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서

{해석}

많은 교과가 단순한 추상적인 공부에 의해서보다 실제로 행함으로써 더 잘 학습된다. 이것은 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라 가장 추상적인 교과에서도 흔히 사실이다. 예를 들어, 철학 교과 내에서 논리는 실례의 사용과 실제적 문제 해결을 통해서 학습되어야 한다. 어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 학습자는 이런 사고방식의 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다. 행함으로써 배우는 이런 학습은 많은 과학 교과에서도 필수적이다. 예를 들어, 상당한 양의 관찰 후에야 거품 상자의 불꽃은 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서 인식될 수 있다.

{해설}

철학에서의 실례의 사용과 문제 해결, 과학 교과에서의 관찰처럼, 실제로 해 보는 학습을 통해서 많은 교과의 학습이 더 잘 이뤄진다는 내용의 글이므로, ③ ‘행함으로써 배우는 학습의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 과학 교육의 역사

② 학습 전략의 한계

④ 직관력이 과학적 발견에 미치는 영향

⑤ 철학과 과학의 차이

{구문}

[Only after some time and struggle] does the student begin to develop the insights and intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking.: only를 수반하는 부사구 [Only after ~ struggle]이 문장 앞에 위치하여 주어와 동사(the student begins)가 does the student begin으로 도치되었다. 일반동사를 주어와 도치시킬 때 인칭과 시제에 따라 do〔does, did〕를 사용한다.

{어휘}

· discipline 교과, (학문의) 분야 · abstract 추상적인 · seemingly 표면적으로, 외관상

· logic 논리, 논리학 · insight 통찰력 · intuition 직관(력) · centrality 중요성, 중심임

· relevance 타당성, 관련성 · essential 필수적인, 본질적인,매우 중요한 · a good deal of 상당한 양의

· bubble chamber [물리학] 거품〔기포〕 상자(방사선의 궤적(軌跡)을 측정하기 위한 원자핵 실험 장치)

· identifiable 확인 가능한 · particle 미립자

#강	11	#쪽	177	#번	009	#문항코드	8105-0257

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The most normal and competent child encounters what seem like insurmountable problems in living. But by playing them out, he may become able to cope with them in a step-by-step process. He often does so in symbolic ways that are hard for even him to understand, as he is reacting to inner processes whose origin may be buried deep in his unconscious. This may result in play that makes little sense to us at the moment, since we do not know the purposes it serves. When there is no immediate danger, it is usually best to approve of the child’s play without interfering. Efforts to assist him in his struggles, while well intentioned, may divert him from seeking and eventually finding the solution that will serve him best.

① dangers of playing violent games to mental health

② beneficial influence of playing outdoors in childhood

③ children’s play as problem solving with minimal intervention

④ necessity of intervening in disputes between siblings

⑤ parental roles in children’s physical development

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The most normal and competent child encounters / what seem like insurmountable problems / in living.

가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 만난다 / 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 / 살면서

▶ But by playing them out, / he may become able to cope with them / in a step-by-step process.

하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 / 아이는 그것들에 대처할 수 있게 된다 / 점진적인 과정을 통해

▶ He often does so / in symbolic ways / that are hard for even him to understand, / as he is reacting to inner processes / whose origin may be buried deep / in his unconscious.

그는 흔히 그렇게 한다 / 상징적인 방식으로 / 자신조차 이해하기 힘든 / 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에 / 그 기원이 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 / 자신의 무의식 안에

▶ This may result in play / that makes little sense to us / at the moment, / since we do not know the purposes / it serves.

이것은 놀이가 될 수 있다 / 우리가 거의 이해하기 어려운 / 그 순간에는 / 우리가 목적을 모르기 때문에 / 그것이 기여하는

▶ When there is no immediate danger, / it is usually best / to approve of the child’s play / without interfering.

당면한 위험이 없을 때는 / 보통 제일 좋다 / 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 / 간섭하지 말고

▶ Efforts to assist him in his struggles, / while well intentioned, / may divert him from seeking and eventually finding the solution / that will serve him best.

힘들어할 때 도와주려는 노력은 / 선의라 하더라도 / 그 아이가 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다 / 자신에게 가장 도움이 될

{해석}

가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 살면서 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 만난다. 하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 아이는 점진적인 과정을 통해 그것들에 대처할 수 있게 된다. 그는 그 기원이 자신의 무의식 안에 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에, 흔히 자신 조차 이해하기 힘든 상징적인 방식으로 그렇게 한다. 이것은 그 순간에는 우리가 거의 이해하기 어려운 놀이가 될 수 있는데, 그 이유는 우리가 그것이 기여 하는 목적을 모르기 때문이다. 당면한 위험이 없을 때는 간섭하지 말고 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 보통 제일 좋다. 선의라 하더라도, 아이가 힘들어할 때 도와주려는 노력은 그가 자신에게 가장 도움이 될 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다.

{해설}

아이는 놀이를 통하여 어려운 문제들에 대처하는 방법을 배우게 되므로, 아이의 놀이가 당면한 위험이 없으면 놀이를 간섭하지 말라는 내용의 글이므로, ③ ‘최소의 간섭이 수반되는 문제 해결로서의 아이들의 놀이’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 폭력적인 게임을 하는 것이 정신 건강에 미치는 위험

② 어린 시절에 밖에서 노는 것의 유익한 영향

④ 형제자매 사이의 논쟁에 개입할 필요성

⑤ 아이들의 신체 발달에 있어서 부모의 역할

{구문}

He often does so in symbolic ways [that are hard for even him to understand], as he is reacting to inner processes [whose origin may be buried deep in his unconscious].: 첫 번째 [ ]는 symbolic ways를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 inner processes를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· competent 유능한, 능력 있는 · insurmountable 극복할 수 없는, 넘을 수 없는

· cope with ~에 대처〔대응〕하다 · symbolic 상징적인 · unconscious 무의식

· serve 기여하다, 도움이 되다 · immediate 당면한, 직접적인 · interfere 간섭하다, 방해하다

· minimal 최소의, 아주 적은 · intervention 간섭, 개입 · intervene 끼어들다, 개입하다

· dispute 논쟁 · sibling 형제자매

#강	11	#쪽	177	#번	010	#문항코드	8105-0258

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Textiles and clothing have functions that go beyond just protecting the body. Dress and textiles alike are used as a means of nonverbal communication. Obvious examples would be the use of uniforms to communicate a particular social role and the modern white wedding dress Western cultures use to mark this rite of passage. Both types of clothing communicate important information nonverbally to the onlooker. The female wearing the white dress is about to be married and change her status and role in society. The person in the uniform has some specialized function in society, such as police officer, nurse, or soldier. Therefore, it can be said that clothing visually communicates information about group membership and functions as an identity marker.

① educational functions of uniforms

② ways to diversify styles of clothing

③ gender differences in choosing clothing

④ different cultural norms of Western society

⑤ nonverbal communicative functions of clothing

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Textiles and clothing have functions / that go beyond just protecting the body.

옷감과 옷은 기능을 갖고 있다 / 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는

▶ Dress and textiles alike are used / as a means of nonverbal communication.

옷과 옷감 둘 다 사용 된다 / 비언어적 의사소통의 수단으로

▶ Obvious examples would be the use of uniforms / to communicate a particular social role / and the modern white wedding dress / Western cultures use / to mark this rite of passage.

분명한 예는 제복의 사용일 것이다 / 특정한 사회적 역할을 전달하기 위한 / 그리고 현대적인 흰색 웨딩드레스의 / 서구 문화권에서 사용하는 / 이 통과의례를 기념하기 위해

▶ Both types of clothing / communicate important information nonverbally / to the onlooker.

두 종류의 옷 모두 / 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다 / 보는 사람에게

▶ The female wearing the white dress / is about to be married / and change her status and role in society.

흰색 드레스를 입은 여성은 / 곧 결혼할 것이다 / 그리고 사회에서 그녀의 지위와 역할을 변화시킬 것이다

▶ The person in the uniform / has some specialized function in society, / such as police officer, nurse, or soldier.

제복을 입은 사람은 / 사회에서 어떤 전문화된 기능을 갖는다 / 경찰, 간호사 또 는 군인처럼

▶ Therefore, / it can be said / that clothing visually communicates information / about group membership / and functions as an identity marker.

그러므로 / 말할 수 있다 / 옷은 정보를 시각적으로 전달한다고 / 집단 구성원의 자격에 대한 / 그리고 신분의 표시로서 기능을 한다고

{해석}

옷감과 옷은 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는 기능을 갖고 있다. 옷과 옷감 둘 다 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다. 분명한 예는 특정한 사회적 역할을 전달하기 위한 제복의 사용과 이 (결혼이라는) 통과의례를 기념하기 위해 서구 문화권에서 사용하는 현대적인 흰색 웨딩드레스일 것이다. 두 종류의 옷 모두 보는 사람에게 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다. 흰색 드레스를 입은 여성은 곧 결혼할 것이고 사회에서 그녀의 지위와 역할을 변화시킬 것이다. 제복을 입은 사람은 경찰, 간호사 또는 군인처럼 사회에서 어떤 전문화된 기능을 갖는다. 그러므로 옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 시각적으로 전달하며, 신분의 표시로서 기능을 한다고 말할 수 있다

{해설}

옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 전달하며, 신분의 표시로서 기능을 하여 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다는 내용의 글이므로, 이 글의 주제로는 ⑤ ‘옷의 비언어적 의사소통 기능’이 가장 적절하다.

① 제복의 교육적 기능

② 옷 스타일을 다양하게 하는 방법

③ 옷 선택에서의 성별 차이

④ 서구 사회의 상이한 문화적 규범

{구문}

Therefore, it can be said [that clothing visually communicates information about group membership and functions as an identity marker].: it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. that절의 동사 communicates와 functions는 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· textile 옷감 · nonverbal 비언어적인 · obvious 분명한 · rite of passage 통과의례

· onlooker 보는 사람, 구경꾼 · status 지위, 신분 · identity marker 신분을 표시하는 것

#강	11	#쪽	178	#번	011	#문항코드	8105-0259

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Recently, researchers have suggested that the purpose of laughter is not just to communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others as well. According to this view, the peculiar sounds of laughter have a direct effect on the listener, inducing positive emotional arousal that mirrors the emotional state of the laugher, perhaps by activating certain specialized brain circuits. In this way, laughter may serve an important biosocial function of coupling together the positive emotions of members of a group and thereby coordinating their activities. This would explain why laughter is so infectious; when we hear someone laughing, it is almost impossible not to feel cheerful and begin laughing too.

① effects of laughter on others

② benefits of activating brain circuits

③ strategies for coordinating activities

④ negative aspects of emotional reactions

⑤ importance of grouping in communication

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Recently, / researchers have suggested / that the purpose of laughter is not just to communicate / that one is in a playful state, / but to actually induce this state / in others as well.

최근에 / 연구자들이 보여주었다 / 웃음의 목적이 전달하려는 것뿐만 아니라 / 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 / 실제로 이런 상태를 유도해 내려는 것임을 / 다른 사람들에게서도

▶ According to this view, / the peculiar sounds of laughter / have a direct effect on the listener, / inducing positive emotional arousal / that mirrors the emotional state of the laugher, / perhaps by activating certain specialized brain circuits.

이 관점에 따르면 / 웃음의 독특한 소리는 / 듣는 사람에게 직접적인 영향을 끼쳐서 / 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다 / 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 / 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써

▶ In this way, / laughter may serve an important biosocial function / of coupling together the positive emotions of members of a group / and thereby coordinating their activities.

이런 식으로 / 웃음은 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른다 / 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키는 / 그리고 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는

▶ This would explain / why laughter is so infectious; / when we hear someone laughing, / it is almost impossible / not to feel cheerful and begin laughing too.

이것은 설명해 줄 것이다 / 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 / 우리가 어떤 사람이 웃는 것을 들을 때 / 거의 불가능하다 / 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은

{해석}

최근에 연구자들이 웃음의 목적이 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 전달하려는 것뿐만 아니라, 실제로 이런 상태를 다른 사람들에게서도 유도해 내려는 것임을 보여주었다. 이 관점에 따르면, 웃음의 독특한 소리는 듣는 사람에 게 직접적인 영향을 끼쳐서, 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다. 이런 식으로 웃음은 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키고, 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른다. 이것은 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 설명해 주는데, 우리가 어떤 사람이 웃는 것을 들을 때 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은 거의 불가능하다.

{해설}

웃음소리가 그것을 듣는 사람에게 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다는 내용이므로, 이 글의 주제로는 ① ‘웃음이 다른 사람에게 미치는 영향’이 가장 적절하다. ② 뇌 회로를 활성화시키는 것의 이점 ③ 활동을 조화시키기 위한 전략 ④ 감정 반응의 부정적인 측면 ⑤ 의사소통에 있어서 집단화의 중요성

{구문}

Recently, researchers have suggested [that the purpose of laughter is not just to communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others as well].: [ ]는 have suggested의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「not just A but B as well」은 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻으로, to communicate ~와 to actually induce ~의 to부정사 구가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· playful 명랑한, 농담의, 장난기 많은 · induce 유도하다 · peculiar 독특한, 이상한, 기이한

· arousal 자극 · activate 활성화시키다 · coordinate 조화시키다, 조직화하다, 조정하다

· infectious 전염되는

#강	11	#쪽	178	#번	012	#문항코드	8105-0260

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Some people punish themselves when they are under time pressure. They delete all the games on their PC, they stop going for walks, and they don’t spend time with their friends. They then have less

pleasure in life and less balance ― and their work performance actually declines. Break out of this pattern by paying more attention to relaxation and getting more involved in living when you are under pressure. Define clear time periods for this: half an hour for a walk, ten minutes to play a game on your PC, and so on. Your mind will become more creative during the break, and you will become mentally fitter. Free time without feelings of guilt will give you the strength to do high-quality work in the remaining time. Furthermore, a certain amount of recreation reduces the chances of developing stress-related disorders.

① 컴퓨터 게임 중독의 심각성

② 직장 내 대인 관계의 중요성

③ 집중력과 학습 능력 간의 관계

④ 죄책감이 정신 건강에 미치는 영향

⑤ 시간적 압박 하에서의 휴식의 필요성

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some people punish themselves / when they are under time pressure.

어떤 사람들은 스스로에게 벌을 내린다 / 시간적 압박을 받고 있을 때

▶ They delete all the games on their PC, / they stop going for walks, / and they don’t spend time with their friends.

그들은 개인용 컴퓨터에 있는 모든 게임을 삭제한다 / 산책하러 나가는 것을 중단한다 / 그리고 친구들과 함께 시간을 보내지 않는다

▶ They then have less pleasure in life / and less balance — / and their work performance actually declines.

그렇게 되면 그들은 삶의 즐거움이 줄어든다 / 그리고 균형감이 적어진다 / 그리고 실제로 작업 수행력은 감소한다

▶ Break out of this pattern / by paying more attention to relaxation and getting more involved in living / when you are under pressure.

이러한 방식에서 벗어나도록 하라 / 휴식에 좀 더 주의를 기울이고 생활에 좀 더 열중함으로써 / 압박감을 받을 때

▶ Define clear time periods for this: / half an hour for a walk, / ten minutes to play a game on your PC, / and so on.

이를 위해 명확한 시한을 정하라 / 산책하기 위한 30분 / 개인용 컴퓨터로 게임 하기 위한 10분 / 기타 등등

▶ Your mind will become more creative / during the break, / and you will become mentally fitter.

여러분의 정신은 보다 창의적이 될 것이다 / 휴식 시간 동안 / 그리고 여러분은 정신적으로 더 건강해질 것이다

▶ Free time without feelings of guilt / will give you the strength / to do high-quality work / in the remaining time.

죄책감을 느끼지 않는 자유로운 시간은 / 여러분에게 힘을 제공할 것이다 / 매우 우수한 작업을 해내는 / 남아 있는 시간에

▶ Furthermore, / a certain amount of recreation / reduces the chances of developing stress-related disorders.

더 나아가 / 어느 정도의 휴양을 갖는 것은 / 스트레스와 관련된 질병에 걸릴 가능성을 줄여 준다

{해석}

어떤 사람들은 시간적 압박을 받고 있을 때 스스로에게 벌을 내린다. 그들은 개인용 컴퓨터에 있는 모든 게임을 삭제하고, 산책하러 나가는 것을 중단하고, 친구들과 함께 시간을 보내지 않는다. 그렇게 되면 그들은 삶의 즐거움이 줄어들고 균형감이 적어져서 실제로 작업 수행력은 감소한다. 압박감을 받을 때 휴 식에 좀 더 주의를 기울이고 생활에 좀 더 열중함으로써 이러한 방식에서 벗어나도록 하라. 이를 위해 산책하기 위한 30분, 개인용 컴퓨터로 게임하기 위한 10분, 기타 등등과 같이 명확한 시한을 정하라. 휴식 시간 동안 여러분의 정신은 보다 창의적이 될 것이고 여러분은 정신적으로 더 건강해질 것이다. 죄책감 을 느끼지 않는 자유로운 시간은 남아 있는 시간에 매우 우수한 작업을 해내는 힘을 여러분에게 제공할 것이다. 더 나아가, 어느 정도의 휴양을 갖는 것은 스트레스와 관련된 질병에 걸릴 가능성을 줄여 준다.

{해설}

시간적 압박을 받고 있을 때 휴식을 통해 창의성과 작업 수행력을 향상시킬 수 있고, 또한 스트레스 관련 질환의 발병 가능성을 줄일 수 있다는 것이 이 글의 요지이다. 따라서 ⑤ ‘시간적 압박 하에서 휴식의 필요성’이 글의 주제로 가장 적절하다

{구문}

Break out of this pattern by paying more attention to relaxation and getting more involved in living when you are under pressure.: 「by＋-ing」는 ‘~함으로써’를 뜻하는데, paying ~ relaxation과 getting ~ living 모두 전치사 by의 목적어이고, 접속사 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

· work performance 작업 수행력, 근무 실적 · break out of ~에서 벗어나다 · relaxation 휴식

· get involved in ~에 열중하다, 관여하다 · define 정하다, 규정하다 · creative 창의적인

· break 휴식, 쉬는 시간 · mentally 정신적으로 · guilt 죄책감, 죄

· high-quality 매우 우수한, 양질의, 고급의 · remaining 남아 있는, 남은

#강	11	#쪽	179	#번	013	#문항코드	8105-0261

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In order to successfully release himself from the control of his parents, a child must be secure in his

parents’ power, as represented by their loving authority. The more effectively they communicate that authority, the more secure the child feels, and the better able he is to move away from them toward a life of his own. During this lengthy process, whenever he feels threatened, he turns back toward the safety of his parents’ love and authority. In other words, it is impossible for a child to successfully release himself unless he knows exactly where his parents stand, both literally and figuratively. That requires, of course, that his parents know where they themselves stand. If they don’t know where they stand ― if, in other words, they are insecure in their authority ― they cannot communicate security to their child, and he cannot move successfully away from them. Under the circumstances, he will become clingy, or disobedient, or both.

① necessity of parental intervention in ensuring children’s safety

② roles of parental authority in children’s social skills development

③ consequences of offering parental supervision for children’s independence

④ requirements for preventing children from being disobedient to their parents

⑤ importance of communicating parental authority to children for their independence

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In order to successfully release himself / from the control of his parents, / a child must be secure in his parents’ power, / as represented by their loving authority.

스스로를 성공리에 해방시키려면 / 부모의 통제로부터 / 아이는 부모의 영향력 안에서 안전해야만 한다 / 부모의 애정 어린 권위로 나타나는

▶ The more effectively they communicate that authority, / the more secure the child feels, / and the better able he is to move away from them / toward a life of his own.

부모가 그 권위를 더 효과적으로 전달할수록 / 아이는 더욱 안심한다 / 그리고 부모로부터 더 잘 떠나갈 수 있다 / 그 자신의 삶을 향해

▶ During this lengthy process, / whenever he feels threatened, / he turns back / toward the safety of his parents’ love and authority.

이러한 긴 과정 동안 / 위협을 느낄 때마다 / 아이는 되돌아온다 / 부모의 사랑과 권위라는 안전한 곳으로

▶ In other words, / it is impossible / for a child to successfully release himself / unless he knows / exactly where his parents stand, / both literally and figuratively.

다시 말해서 / 불가능하다 / 아이가 성공리에 스스로를 해방시키는 것은 / 그가 알지 못한다면 / 부모가 정확하게 어디에 ‘있는지’ / 말 그대로 또 비유적으로

▶ That requires, / of course, / that his parents know / where they themselves stand.

그것은 필요로 한다 / 물론 / 그의 부모가 아는 것을 / 그들 자신이 있는 곳을

▶ If they don’t know where they stand — / if, in other words, they are insecure in their authority — / they cannot communicate security to their child, / and he cannot move successfully away from them.

만일 ‘부모’가 자신의 위치를 모른다면 / 다시 말해서 자신의 권위에 대해 자신이 없다면 / 그들은 자기 아이에게 안정감을 전달해 줄 수 없다 / 그리고 아이는 부 모로부터 성공적으로 떠나갈 수 없다

▶ Under the circumstances, / he will become clingy, / or disobedient, / or both.

이런 상태에서는 / 아이는 (부모에게) 매달릴 것이다 / 또는 거역하게 될 것이다 / 또는 두 가지 모두를

{해석}

부모의 통제로부터 스스로를 성공리에 해방시키려면 아이는 부모의 애정 어린 권위로 나타나는 부모의 영향력 안에서 안전해야만 한다. 부모가 그 권위를 더 효과적으로 전달할수록 아이는 더욱 안심하며 그 자신의 삶을 향해 부모로부터 더 잘 떠나갈 수 있다. 이러한 긴 과정 동안, 위협을 느낄 때마다, 아이는 부모의 사랑과 권위라는 안전한 곳으로 되돌아온다. 다시 말해서, 아이가 말 그대로 또 비유적으로 부모가 정확하게 어디에 ‘있는지’ 알지 못한다면 그 아이가 성공리에 스스로를 해방시키는 것은 불가능하다. 물론 그것은 그의 부모 스스로도 자신의 위치를 아는 것을 필요로 한다. 만일 ‘부모’가 자신의 위치를 모른다면, 다시 말해서 자신의 권위에 대해 자신이 없다면, 그들은 자기 아이에게 안정감을 전달해 줄 수 없고 아이는 부모로부터 성공적으로 떠나갈 수 없다. 이런 상태에서는, 아이는 (부모에게) 매달리거나 거역하거나 또는 두 가지 모두를 하게 될 것이다.

{해설}

필자는 아이가 부모에게서 벗어나 스스로 자신의 삶의 방향으로 나 아가기 위해서는 부모의 사랑과 권위 안에서 안정감을 느껴야 한다고 말하고 있다. 따라서 ⑤ ‘아이의 독립을 위해 아이에게 부모의 권위를 전달하는 것의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 아이들의 안전을 보장하는 데 있어서 부모 개입의 필요성

② 아이의 사회적 기술 향상에 있어서 부모의 권위의 역할

③ 아이의 독립을 위해 부모의 관리를 제공하는 것의 결과

④ 아이가 부모에게 반항하는 것을 막기 위한 필수요건

{구문}

In other words, it is impossible for a child to successfully release himself unless he knows exactly where his parents stand, both literally and figuratively.: it은 형식상의 주어이고, for a child to successfully release himself가 내용상의 주어이다.

{어휘}

· represent 표현하다, 나타내다 · lengthy 긴 · threatened 위협당한 · literally 말〔문자〕 그대로

· figuratively 비유〔상징〕적으로 · insecure 자신이 없는, 불안정한 · clingy 매달리는

· disobedient 거역하는, 반항하는

#강	11	#쪽	179	#번	014	#문항코드	8105-0262

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Lone animals rely on their own senses to defend themselves, but an animal in a group benefits by having a lot of other animals’ eyes, ears, and noses on the alert for danger. An animal in a group also has a smaller chance of being the unlucky individual picked out by a predator. In addition, a group of animals fleeing from a predator can create confusion. This makes it harder for a predator to focus on one animal to catch. A school of fish will split in two to avoid a predator and then quickly regroup behind it. A herd of zebras can become a dazzling display of black and white stripes, making it more difficult for a lion to see where one zebra ends and another begins.

① 군집 생활이 동물의 생존에 주는 이점

② 홀로 사는 동물의 다양한 사냥 방식

③ 동물과 인간의 거주 방식 차이

④ 어류와 포유류의 복잡한 먹이 사슬

⑤ 동물들의 경이로운 서식지 적응 능력

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Lone animals rely on their own senses / to defend themselves, / but an animal in a group benefits / by having a lot of other animals’ eyes, ears, and noses / on the alert for danger.

혼자 있는 동물들은 자신들의 감각에 의존한다 / 자신을 방어하기 위해 / 하지만 무리에 있는 동물은 득을 본다 / 많은 다른 동물들의 눈, 귀, 코를 갖게 되는 데서 / 위험을 경계하는

▶ An animal in a group also has a smaller chance / of being the unlucky individual / picked out by a predator.

무리에 있는 동물은 또한 가능성이 더 적다 / 불행한 개체가 될 / 포식자에 의해 선택되는

▶ In addition, / a group of animals fleeing from a predator / can create confusion.

게다가 / 포식자에게서 달아나는 동물 무리는 / 혼란을 일으킬 수 있다

▶ This makes it harder / for a predator / to focus on one animal to catch.

이것은 더 어렵게 만든다 / 포식자가 / 사냥할 한 마리의 동물에 집중하는 것을

▶ A school of fish will split in two / to avoid a predator / and then quickly regroup / behind it.

물고기 떼는 둘로 나뉠 것이다 / 포식자를 피하기 위해 / 그런 후 재빨리 다시 무리를 짓는다 / 포식자 뒤에서

▶ A herd of zebras can become a dazzling display / of black and white stripes, / making it more difficult / for a lion / to see / where one zebra ends / and another begins.

얼룩말 무리는 현란한 광경으로 보일 수 있다 / 검은색과 흰색의 줄무늬들이 이루는 / (그것은) 더 어렵게 만든다 / 사자가 / 알아보는 것을 / 어디에서 한 마리의 얼룩말이 끝이 나고 / 다른 얼룩말이 시작되는지를

{해석}

혼자 있는 동물들은 자신을 방어하기 위해 자신들의 감각에 의존하지만, 무리에 있는 동물은 위험을 경계하는 많은 다른 동물들의 눈, 귀, 코를 갖게 되는 데서 득을 본다. 무리에 있는 동물은 또한 포식자에 의해 선택되는 불행한 개체가 될 가능성이 더 적다. 게다가, 포식자에게서 달아나는 동물 무리는 혼란을 일으킬 수 있다. 이것은 포식자가 사냥할 한 마리의 동물에 집중하는 것을 더 어렵게 만든다. 물고기 떼는 포식자를 피하기 위해 둘로 나뉠 것이고, 그런 후 재빨리 포식자 뒤에서 다시 무리를 지을 것이다. 얼룩말 무리는 검은색과 흰색의 줄무늬들이 이루는 현란한 광경으로 보일 수 있는데, (그것은) 사자가 어디

에서 한 마리의 얼룩말이 끝이 나고 다른 얼룩말이 시작되는지를 알아보는 것을 더 어렵게 만든다.

{해설}

동물들은 포식자로부터 자신을 보호하기 위해 무리를 짓는 생활, 즉 군집 생활로부터 도움을 얻는다고 말한 뒤, 그 예로 물고기와 얼룩말이 떼와 무리를 짓기 때문에 포식자가 그것들을 쉽게 사냥할 수 없다는 내용을 들고 있으므로, ① ‘군집 생활이 동물의 생존에 주는 이점’이 글의 주제로 가장 적절하다.

{구문}

A herd of zebras can become a dazzling display of black and white stripes, making it more difficult for a lion to see where one zebra ends and another begins.: making ~ begins는 연속해서 일어나는 동작을 나타내는 분사구문이다. it은 형식상의 목적어이며 for a lion to see 이하가 내용상의 목적어이다. for a lion은 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

· rely on ~에 의존하다 · on the alert (방심하지 않고) 경계하여 · pick out ~을 선택하다

· predator 포식자, 육식 동물 · flee 달아나다 · dazzling 현란한, 눈부신, 화려한 · display 광경, 전시

#강	11	#쪽	180	#번	015	#문항코드	8105-0263

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Even when scientists are able to identify seemingly beneficial nutrients, they cannot always understand how those nutrients will operate in a real-life context, in the course of our daily meals. Fruits and vegetables are believed to help prevent cancer. Scientists have believed that it is the antioxidants in these foods that make the difference ― compounds like beta carotene, lycopene, and vitamin E. Yet when these molecules were extracted from fruits and vegetables and made into supplements, they did not reduce cancer. The beta carotene supplement actually increased the risk of certain cancers. In other words, scientists thoroughly misunderstood the causes of complex events. They identified one element engaged in the process of nutrition without fully comprehending how the system as a whole truly functions. Nutritional scientists ― pursuing the hot paradigm of isolating nutrients ― failed to see a multitude of links in the complex chain that leads to good health.

*antioxidant: 산화 방지제

① problems of making nutritional supplements out of plants

② needs for an alternative scientific method for isolating nutrients

③ insufficient understanding of how nutrients work in the whole system

④ potential benefits of extracting molecules from fruits and vegetables

⑤ challenge of finding beneficial nutrients that may help prevent cancers

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Even when scientists are able to identify seemingly beneficial nutrients, / they cannot always understand / how those nutrients will operate / in a real-life context, / in the course of our daily meals.

과학자들이 겉으로 보기에 (건강에) 유익한 영양소를 확인할 수 있을 때조차 / 그들이 늘 이해할 수 있는 것은 아니다 / 그 영양소들이 어떻게 작동할 것인지를 / 실생활의 상황에서 / 매일의 식사 과정에서

▶ Fruits and vegetables are believed / to help prevent cancer.

과일과 채소는 믿어진다 / 암을 예방하는 데 도움이 된다고

▶ Scientists have believed / that it is the antioxidants in these foods / that make the difference — / compounds / like beta carotene, lycopene, and vitamin E.

과학자들은 믿어 왔다 / 이런 식품에 포함된 산화 방지제라고 / 그런 차이를 만들어 내는 것은 바로 / 화합물이라고 / 베타카로틴, 리코펜, 그리고 비타민 E와 같은

▶ Yet / when these molecules were extracted from fruits and vegetables / and made into supplements, / they did not reduce cancer.

그러나 / 이런 분자가 과일과 채소로부터 추출될 때 / 그리고 보조제로 만들어졌을 때 / 그것은 암을 줄이지 못했다

▶ The beta carotene supplement / actually increased the risk of certain cancers.

베타카로틴 보조제는 / 실제로 특정 암에 걸릴 위험을 높였다

▶ In other words, / scientists thoroughly misunderstood / the causes of complex events.

다시 말해서 / 과학자들은 완전히 오해했다 / 복잡한 사안의 원인에 대해서

▶ They identified one element / engaged in the process of nutrition / without fully comprehending / how the system as a whole truly functions.

그들은 한 가지 요인을 확인했다 / 영양 처리 과정과 관련된 / 온전히 이해하지 못한 채로 / 신체 전체가 정말로 어떻게 작용하는지를

▶ Nutritional scientists — / pursuing the hot paradigm of isolating nutrients — / failed to see a multitude of links / in the complex chain / that leads to good health.

영양학자들은 / 영양소를 분리하는 최신의 방법론을 추구하는 / 다수의 연결고리를 보지 못했다 / 복잡한 사슬 내의 / 좋은 건강을 가져오는

{해석}

과학자들이 겉으로 보기에 (건강에) 유익한 영양소를 확인할 수 있을 때조차, 그 영양소들이 실생활의 상황에서, 즉 매일의 식사 과정에서 어떻게 작동할 것인지를 그들이 늘 이해할 수 있는 것은 아니다. 사람들은 과일과 채소가 암을 예방하는 데 도움이 된다고 믿고 있다. 과학자들은 그런 차이를 만들어 내는 것은 바로 이런 식품에 포함된 산화 방지제, 즉 베타카로틴, 리코펜, 그리고 비타민 E와 같은 화합물이라고 믿어 왔다. 그러나 이런 분자가 과일과 채소로부터 추출되어 보조제로 만들어졌을 때, 그것은 암을 줄이지 못했다. 베타카로틴 보조제는 실제로 특정 암에 걸릴 위험을 높였다. 다시 말해서, 과학자들은 복잡한 사안의 원인에 대해서 완전히 오해했다. 그들은 신체 전체가 정말로 어떻게 작용하는지를 온전히 이해하지 못한 채로 영양 처리 과정과 관련된 한 가지 요인을 확인했다. 영양소를 분리하는 최신의 방법론을 추구하는 영양학자들은 좋은 건강을 가져오는 복잡한 사슬 내의 다수의 연결고리를 보지 못했다.

{해설}

영양이라는 것은 복잡성을 가진 현상으로 전체 체계 속에서 영양소들이 어떻게 작용하는지를 이해해야 함에도 불구하고, 일부 과학자들은 영양을 식품 내의 특정 영양소의 역할처럼 하나의 요인으로 설명하려는 편협한 방법론을 추구하여 오류를 범했다는 내용의 글이므로, ③ ‘영양소가 전체 체계 속에서 어떻게 작용하는가에 대한 불충분한 이해’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 식물로 영양보조제를 만드는 것의 문제점

② 영양소를 분리해 내기 위한 과학적 대안의 필요성

④ 과일과 채소에서 분자를 추출하는 것의 잠재적 이점

⑤ 암을 예방하는 데 도움이 될 수 있는 이로운 영양소를 찾는 것의 어려움

{구문}

Scientists have believed that it is the antioxidants in these foods that make the difference ― compounds like beta carotene, lycopene, and vitamin E.: that절 안에 「`it is ~ that ...」 강조구문이 포함된 형태로, the antioxidants in these foods가 강조되어 있다.

{어휘}

· identify 확인하다, 증명하다, 밝혀내다 · seemingly 겉으로 보기에는 · beneficial 유익한

· nutrient 영양소 · context 상황 · compound 화합물 · molecule 분자 · extract 추출하다

· supplement 보조제 · nutrition 영양, 영양 처리 과정 · pursue 추구하다

· paradigm 방법론, 인식 체계 · isolate 분리하다, 떼어내다 · a multitude of 다수의

#강	11	#쪽	180	#번	016	#문항코드	8105-0264

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

What do you think can make you a good tennis player? Suppose there are two different tennis pros giving you tennis lessons. The first pro says things like “good shot” and “good swing” all the time to encourage you. The second one says “good swing” only when you make a good swing. If just hearing “good swing” gives you a reward, then you will prefer the first instructor. But if what you want is to get better at tennis, you will prefer the second instructor. That’s because the second instructor’s feedback to you is much more informative than the first one’s. You’re not after “good swing” rewards; you’re after a better tennis game. So feedback that simply makes you feel great will not help you develop tennis skills in the long run.

① 프로와 아마추어 선수 간의 기술적 차이점

② 테니스 실력 향상을 위한 효과적인 피드백

③ 테니스가 정신 건강에 미치는 효과

④ 운동 시설과 경기력의 관련성

⑤ 테니스의 올바른 스윙 자세

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ What / do you think / can make you a good tennis player?

무엇이 / 생각하는가 / 여러분을 훌륭한 테니스 선수로 만들 수 있다고

▶ Suppose / there are two different tennis pros / giving you tennis lessons.

가정해 보라 / 두 명의 서로 다른 테니스 프로 선수가 있다고 / 여러분에게 테니스 강습을 해 주는

▶ The first pro says things / like “good shot” and “good swing” / all the time / to encourage you.

첫 번째 프로 선수는 말을 한다 / “잘 쳤어요”와 “스윙이 좋군요”와 같은 / 늘 / 여러분을 격려하려고

▶ The second one says “good swing” / only when you make a good swing.

두 번째 프로 선수는 “스윙이 좋군요”라고 말한다 / 여러분이 스윙을 잘할 때만

▶ If just hearing “good swing” gives you a reward, / then you will prefer the first instructor.

단지 “스윙이 좋군요”라는 말을 듣는 것이 여러분에게 보상을 준다면 / 그러면 여러분은 첫 번째 강사를 선호할 것이다

▶ But / if what you want is to get better at tennis, / you will prefer the second instructor.

하지만 / 여러분이 원하는 것이 테니스를 더 잘 치게 되는 것이라면 / 여러분은 두 번째 강사를 선호할 것이다

▶ That’s because the second instructor’s feedback to you is much more informative / than the first one’s.

그것은 두 번째 강사가 여러분에게 해 주는 피드백이 훨씬 더 유익하기 때문이다 / 첫 번째 강사의 것보다

▶ You’re not after “good swing” rewards; / you’re after a better tennis game.

여러분은 “스윙이 좋군요”라는 보상을 추구하는 것이 아니다 / 테니스 경기를 더 잘하는 것을 추구한다

▶ So / feedback that simply makes you feel great / will not help you develop tennis skills / in the long run.

그래서 / 단순히 여러분을 기분 좋게 만드는 피드백은 / 여러분이 테니스 기술을 발전시키는 데 도움이 되지 않을 것이다 / 결국에는

{해석}

무엇이 여러분을 훌륭한 테니스 선수로 만들 수 있다고 생각하는가? 여러분에게 테니스 강습을 해 주는 두 명의 서로 다른 테니스 프로 선수가 있다고 가정해 보라. 첫 번째 프로 선수는 여러분을 격려하려고 “잘 쳤어요.”와 “스윙이 좋군요.”와 같은 말을 늘 한다. 두 번째 프로 선수는 여러분이 스윙을 잘할 때만 “스윙이 좋군요.”라고 말한다. 단지 “스윙이 좋군요.”라는 말을 듣는 것이 여러분에게 보상을 준다면, 여러분은 첫 번째 강사를 선호할 것이다. 하지만 여러분이 원하는 것이 테니스를 더 잘 치는 것이라면 여러분은 두 번째 강사를 선호할 것이다. 그것은 두 번째 강사가 여러분에게 해 주는 피드백이 첫 번째 강사의 것보다 훨씬 더 유익하기 때문이다. 여러분은 “스윙이 좋군요.”라는 보상을 추구하는 것이 아니라, 테니스 경기를 더 잘하게 되는 것을 추구한다. 그래서 단순히 여러분을 기분 좋게 만드는 피드백은 결국에는 여러분이 테니스 기술을 발전시키는 데 도움이 되지 않을 것이다.

{해설}

테니스 실력 향상을 위해서 단순히 늘 칭찬만 해 주는 피드백보다는 정말 잘했을 때만 칭찬을 해 주는 피드백이 더 효과적이라는 내용의 글이므로, ②‘테니스 실력 향상을 위한 효과적인 피드백’이 글의 주 제로 가장 적절하다.

{구문}

So feedback that simply makes you feel great will not help you develop tennis skills in the long run.: that은 선행사 feedback을 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관계대명사이다. 「사역동사(make)`+`목적어`+`동사원형」 구문과 「`help`+`목적어 `+`(to) 동사원형」 구문이 사용되었다.

{어휘}

· reward 보상 · instructor 강사 · informative 유익한 · in the long run 결국에는

#강	11	#쪽	181	#번	017	#문항코드	8105-0265

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In the nineteenth century, a decisive moment occurred when people in advertising and journalism discovered that if they framed their stories and appeals with fear, they could capture our attention. It is an emotion we find hard to resist or control, and so they constantly shifted our focus to new possible sources of anxiety: the latest health scare, the new crime wave, and endless hazards in the environment of which we were not aware. With the increasing sophistication of the media and the haunting quality of the imagery, they have been able to give us the feeling that we are fragile creatures in an environment full of danger ― even though we live in a world infinitely safer and more predictable than anything our ancestors knew. With their help, our anxieties have only increased.

① the crisis of modern journalism

② the various sources of human fears

③ the media’s exploitation of human anxieties

④ the importance of advertising and journalism

⑤ the fragile nature of human life in modern society

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the nineteenth century, / a decisive moment occurred / when people in advertising and journalism discovered / that if they framed their stories and appeals with fear, / they could capture our attention.

19세기에 / 결정적인 순간이 발생했다 / 광고와 언론에 종사하는 사람들이 발견했던 / 공포감을 이용하여 이야기와 호소를 표현하면 / 주의를 사로잡을 수 있다는 것을

▶ It is an emotion / we find hard to resist or control, / and so they constantly shifted our focus / to new possible sources of anxiety: / the latest health scare, / the new crime wave, / and endless hazards in the environment / of which we were not aware.

그것은 감정이다 / 우리가 저항하거나 조절하기 어려운 / 그래서 그들은 우리의 (관심의) 초점을 끊임없이 이동시켰다 / 새로이 생길 수 있는 근심거리로 / 즉, 가장 최근의 건강에 대한 불안 / 새로운 범죄의 급증 / 그리고 환경에 존재하는 끝없는 위험 요소로 / 우리가 알지 못했던

▶ With the increasing sophistication of the media / and the haunting quality of the imagery, / they have been able to give us the feeling / that we are fragile creatures / in an environment full of danger — / even though we live in a world / infinitely safer and more predictable / than anything our ancestors knew.

미디어가 점점 더 고도로 발전되는 것을 이용하여 / 그리고 이미지가 갖고 있는 뇌리를 떠나지 않는 특성을 이용하여 / 그들은 느낌을 우리에게 계속 줄 수 있었다 / 우리가 연약한 존재라는 / 위험으로 가득 찬 환경에 살고 있는 / 비록 우리가 세상에 살고 있기는 하지만 / 훨씬 더 안전하고 더욱 예측 가능한 / 선조들이 알고 있었던 그 무엇보다

▶ With their help, / our anxieties have only increased.

그들 덕분에 / 우리의 불안은 계속 증가해 오기만 했다

{해석}

19세기에 공포감을 이용하여 이야기와 호소를 표현하면 주의를 사로잡을 수 있다는 것을 광고와 언론에 종사하는 사람들이 발견하게 되는 결정적인 순간 이 발생했다. 그것은 우리가 저항하거나 조절하기 어려운 감정이어서, 그들은 가장 최근의 건강에 대한 불안, 새로운 범죄의 급증, 우리가 알지 못했던 환경에 존재하는 끝없는 위험 요소와 같이 새로이 생길 수 있는 근심거리로 우리의 (관심의) 초점을 끊임없이 이동시켰다. 미디어가 점점 더 고도로 발전되는 것과 이미지가 갖고 있는 뇌리를 떠나지 않는 특성을 이용하여, 비록 우리가 선조들 이 알고 있었던 그 무엇보다 훨씬 더 안전하고 더욱 예측 가능한 세상에 살고 있기는 하지만, 그들은 우리가 위험으로 가득 찬 환경에 살고 있는 연약한 존재라는 느낌을 우리에게 계속 줄 수 있었다. 그들 덕분에, 우리의 불안은 계속 증가해 오기만 했다.

{해설}

광고와 언론 종사자들이 사람들의 두려움에 호소하여 그들의 주의를 사로잡았고 불안감을 계속 증가시켜 오고 있다는 내용의 글이므로, ③ ‘인간의 불안감에 대한 미디어의 부당한 이용’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 현대 언론의 위기

② 인간의 두려움의 다양한 원인

④ 광고와 언론의 중요성

⑤ 현대 사회 속의 인간 삶의 연약한 속성

{구문}

With the increasing sophistication of the media and the haunting quality of the imagery, they have been able to give us the feeling [that we are fragile creatures in an environment full of danger] ― even though we live in a world infinitely safer and more predictable than anything [our ancestors knew].: 현재까지 계속되는 사실을 나타내기 위해 현재완료(have been)를 썼다. 첫 번째 [ ]는 the feeling과 의미상 동격을 이루는 절이다. anything 뒤에는 관계사 that이 생략되어 있고, 두 번째 [ ]는 anything을 수식한다.

{어휘}

· decisive 결정적인 · frame 표현하다, 만들다 · appeal 호소, 애원 · shift 이동하다, 바꾸다

· scare 불안, 공포 · wave 급증, 고조 · haunting 뇌리를 떠나지 않는 · fragile 연약한

#강	11	#쪽	181	#번	018	#문항코드	8105-0266

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Every year, we throw away more than 125 million cell phones, which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste. Most of them still work properly, and even those that don’t can be recycled. In fact, there are several good ways to recycle old cell phones. One way is to donate them to charity. If you have a newer-model phone and are looking to save some of the cost of upgrading, you can sell it on an online auction site. You can also participate in store recycling programs, which often give you gift cards in return. If your phone is completely broken and ready to be recycled, many electronics stores and cell-phone companies will recycle it for you free of charge.

① 정보 유출 방지를 위한 업그레이드의 중요성

② 폐휴대폰으로 인한 환경오염의 심각성

③ 휴대폰 결제를 통한 기부 문화의 확산

④ 대량 판매되는 저가 휴대폰의 문제점

⑤ 휴대폰을 재활용하는 다양한 방법

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Every year, / we throw away more than 125 million cell phones, / which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste.

매년 / 우리는 1억 2천 5백만 대 이상의 휴대폰을 버린다 / 그것은 거의 6만 5 천 톤의 독성 폐기물의 이유가 된다

▶ Most of them still work properly, / and even those that don’t / can be recycled.

그 중 대부분은 여전히 원활히 작동한다 / 그리고 원활히 작동하지 않는 것조차 도 / 재활용될 수 있다

▶ In fact, / there are several good ways / to recycle old cell phones.

사실상 / 여러 좋은 방법들이 있다 / 오래된 휴대폰을 재활용할 수 있는

▶ One way is to donate them / to charity.

한 가지 방법은 그것들을 기부하는 것이다 / 자선 단체에

▶ If you have a newer-model phone / and are looking to save some of the cost of upgrading, / you can sell it / on an online auction site.

만일 여러분이 더 새로운 모델의 전화기를 가지고 있다면 / 그리고 업그레이드하는 얼마간의 비용을 절약하는 것을 기대한다면 / 그것을 판매할 수 있다 / 온라인 경매 사이트에서

▶ You can also participate / in store recycling programs, / which often give you gift cards / in return.

여러분은 또한 참여할 수 있다 / 상점 재활용 프로그램에 / 그 프로그램은 종종 여러분에게 상품권을 준다 / 보답으로

▶ If your phone is completely broken / and ready to be recycled, / many electronics stores and cell-phone companies / will recycle it for you / free of charge.

만일 전화기가 완전히 망가진다면 / 그래서 언제라도 재활용될 수 있다면 / 많은 전자제품 상점과 휴대폰 회사가 / 여러분을 위해 그것을 재활용해 줄 것이다 / 무료로

{해석}

매년 우리는 1억 2천 5백만 대 이상의 휴대폰을 버리는데 그것은 거의 6만 5천 톤의 독성 폐기물의 이유가 된다. 그 중 대부분은 여전히 원활히 작동하고, 원활히 작동하지 않는 것조차도 재활용될 수 있다. 사실상, 오래된 휴대폰을 재활용할 수 있는 여러 좋은 방법들이 있다. 한 가지 방법은 그것들을 자선 단체 에 기부하는 것이다. 만일 여러분이 더 새로운 모델의 전화기를 가지고 있고 업그레이드하는 얼마간의 비용을 절약하는 것을 기대한다면 그것을 온라인 경매 사이트에서 판매할 수 있다. 여러분은 또한 상점 재활용 프로그램에 참여할 수 있는데, 그 프로그램은 종종 보답으로 여러분에게 상품권을 준다. 만일 전화기가 완전히 망가져서 언제라도 재활용될 수 있다면, 많은 전자제품 상점과 휴대폰 회사가 여러분을 위해 그것을 무료로 재활용해 줄 것이다.

{해설}

버려지는 휴대폰을 재활용할 수 있는 여러 가지 좋은 방법들을 소개 하고 있는 글이므로, 이 글의 주제로는 ⑤ ‘휴대폰을 재활용하는 다양한 방법’이 가장 적절하다

{구문}

Every year, we throw away more than 125 million cell phones, which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste.: which는 계속적 용법으로 사용된 관계대명사로 관계절에서 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· account for ~의 이유가 되다, ~을 해명하다 · toxic 독성의 · waste 폐기물 · donate 기부하다

· charity 자선 단체 · gift card 상품권 · in return 보답으로 · electronics 전자제품

· free of charge 무료로

12부	[기출편] 글의 순서	Page	184
12강	글의 순서

#강	12	#쪽	185	#번	001	#문항코드	8105-0267

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Most consumer magazines depend on subscriptions and advertising. Subscriptions account

for almost 90 percent of total magazine circulation. Single-copy, or newsstand, sales account

for the rest.

(A) For example, the Columbia Journalism Review is marketed toward professional journalists and its few advertisements are news organizations, book publishers, and others. A few magazines, like Consumer Reports, work toward objectivity and therefore contain no advertising.

(B) However, single-copy sales are important: they bring in more revenue per magazine, because   subscription prices are typically at least 50 percent less than the price of buying single issues.

(C) Further, potential readers explore a new magazine by buying a single issue; all those insert cards with subscription offers are included in magazines to encourage you to subscribe. Some magazines are distributed only by subscription. Professional or trade magazines are specialized magazines and are often published by professional associations. They usually feature highly targeted advertising.

*revenue: 수입

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

대부분의 소비자 잡지는 구독과 광고에 의존한다. 구독은 전체 잡지 판매 부수의 거의 90퍼센트를 차지한다. 낱권, 다시 말해 가판대 판매가 나머지를 차지한다. (B) 하지만, 낱권 판매가 중요한데, 왜냐하면 구독 가격이 보통 낱권을 살 때 가격보다 최소 50퍼센트는 더 싸서 낱권 판매가 잡지 한 권당 더 많은 수익을 가져오기 때문이다. (C) 게다가, 잠재적 독자들은 낱권의 잡지를 구매함으로써 새로운 잡지를 탐색한다. 구독 안내가 있는 그 모든 삽입 광고 카드는 여러분의 구독을 독려하기 위해 잡지에 들어가 있다. 어떤 잡지는 오로지 구독에 의해서만 유통된다. 전문가용 잡지 다시 말해 업계지는 특성화된 잡지이며 흔히 전문가 협회에 의해 출판된다. 그것들은 보통 매우 표적화된 광고를 특징으로 한다. (A) 예를 들어, ‘Columbia Journalism Review’는 전문언론인들을 대상으로 마케팅을 하며 그 잡지의 몇 안 되는 광고는 뉴스 기관, 출판사 등이다. ‘Consumer Reports’와 같은 몇몇 잡지는 객관성을 지향하고 따라서 광고를 싣지 않는다.

{풀이}

소비자 잡지의 판매 부수에서 구독이 주된 비율(거의 90퍼센트)을 차지하고 나머지는 낱권 판매가 차지한다는 내용의 주어진 글 다음에, 더 적은 비율을 차지함에도 더 많은 수익을 가져오기 때문에 낱권 판매가 중요하다는 내용의 (B)가 이어지고, 낱권 판매의 중요성을 추가로 설명하면서 구독에 의해서만 유통되는 잡지에 대한 설명을 도입하는 내용의 (C)가 온 후, 그 예를 제시하는 내용의 (A)가 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다.

{어휘}

subscription 구독, 구독료 account for (부분·비율을) 차지하다, 설명하다 circulation (신문·잡지의) 판매 부수, 발행 부수 single-copy 낱권 newsstand (신문·잡지) 가판대 objectivity 객관성 single issue (신문·잡지) 한 권 insert (책·신문·잡지에 끼워 넣은) 삽입 광고, 삽입물 distribute 유통시키다 trade magazine 업계지(특정 업계나 전문 직업인 상대의 잡지)

#강	12	#쪽	186	#번	018	#문항코드	8105-0268

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

To modern man disease is a biological phenomenon that concerns him only as an individual and has no moral implications. When he contracts influenza, he never attributes this event to his behavior toward the tax collector or his mother-in-law.

(A) Sometimes they may not strike the guilty person himself, but rather one of his relatives or tribesmen, to whom responsibility is extended. Disease, action that might produce disease, and recovery from disease are, therefore, of vital concern to the whole primitive community.

(B) Disease, as a sanction against social misbehavior, becomes one of the most important pillars of order in such societies. It takes over, in many cases, the role played by policemen, judges, and priests in modern society.

(C) Among primitives, because of their supernaturalistic theories, the prevailing moral point of view gives a deeper meaning to disease. The gods who send disease are usually angered by the moraloffences of the individual.

*sanction: 제재

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

현대인에게 질병은 개인으로만 관련 있는 생물학적 현상이고 어떤 도덕적 함의를 지니지 않는다. 인플루엔자에 걸릴 때, 그는 이 사건을 세금 징수원이나 자신의 장모에 대한 자신의 행동 탓으로 결코 보지 않는다. (C) 원시인들 사이에서는 그들의 초자연적인 생각 때문에 지배적인 도덕적 관점이 질병에 대해 더 깊은 의미를 제공한다. 질병을 보내는 신들은 일반적으로 개인의 도덕적 범죄에 의해 분노한다. (A) 때때로 그들은 죄가 있는 사람 그 자신이 아니라, 오히려 (죄의) 책임이 확장되는 그의 친척이나 부족민 중의 한 명을 공격할지도 모른다. 따라서 질병, 질병을 일으켰을지도 모르는 행동, 그리고 질병으로부터의 회복은 전체 원시 사회에 매우 중요하다. (B) 사회적 부정행위에 대한 제재로서의 질병은 그와 같은 사회에서 질서의 가장 중요한 부분 중의 하나가 되었다. 많은 경우에 그것은 현대 사회의 경찰관, 재판관, 그리고 사제가 행하는 역할을 떠안는다.

{풀이}

현대인에 대한 질병의 의미를 설명하는 내용의 주어진 글 다음에 원시인들에 대한 질병의 의미를 도입하면서 그것이 신의 분노로 인한 것이라는 내용의 (C)가 이어지고, 신의 분노가 전체 원시 사회로 확장될 수 있기에 질병이 매우 중요하게 다루어졌다는 내용의 (A)가 온 후, 원시 사회에서의 질병의 사회적 의미에 대한 총평을 내리는 내용의 (B)가 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다.

{어휘}

phenomenon 현상 implication 함의 contract (병에) 걸리다 of vital concern 매우 중요한 misbehavior 부정행위 pillar (시스템·조직·신념 등의) 기본적인 부분 theory 생각, 의견 prevailing 우세한

{오답률이 높은 이유}

주어진 글에 질병에 대한 현대인의 시각이 언급된 반면, (A)~(C)는 모두 질병에 대한 원시적 사회에서의 시각이 설명되고 있으므로 주어진 글 다음에 바로 이어질 첫 문장을 찾아내는 데 어려움이 따른다. (A)의 they, (B)의 such societies가 지칭하는 바를 추론하는 것이 중요하다.

#강	12	#쪽	187	#번	001	#문항코드	8105-0269

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

It has been said that eye movements are windows into the mind, because where people look reveals what environmental information they are attending to. However, there is more to attention than just moving the eyes to look at objects.

(A) You may have had this experience if you have been reading a book and then suddenly become aware that although you were moving your eyes across the page and “reading” the words, you had no idea what you had just read.

(B) Even though you were looking at the words, you apparently were not paying attention. There is a mental aspect of attention that involves processing that can occur independently of eye movements.

(C) We can pay attention to things that are not directly in our line of vision, as evidenced by the basketball player who dribbles down court while paying attention to a teammate off to the side, just before she throws a perfect pass without looking. We can also look directly at something without paying attention to it.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

사람들이 어디를 보는지는 어떤 환경적 정보에 그들이 주목하고 있는지를 드러내기 때문에, 눈의 움직임이 마음을 들여다보는 창이라고들 말해 왔다. 그러나 물체를 보기 위해 단지 눈을 움직이는 것이 주의 집중의 전부는 아니다. (C) 보지 않고 완벽한 패스를 하기 직전에, 한쪽에 떨어져 있는 팀 동료에게 신경을 쓰면서 코트를 드리블해 가는 농구 선수에 의해 입증되듯이, 우리는 시선에 직접적으로 있지 않은 것들에도 주목할 수 있다. 우리는 또한 무언가에 주의 집중을 하지 않고도 그것을 똑바로 바라볼 수 있다. (A) 여러분은 책을 읽고 있다가, 눈을 움직여 페이지를 누비며 단어들을 ‘읽고’ 있었는데도 방금 무엇을 읽었는지 전혀 기억나지 않는다는 것을 문득 알아차린 적이 있다면 이런 경험을 해 본 것일 수도 있다. (B) 비록 여러분이 그 단어들을 ‘바라보고’ 있었지만, 여러분은 명백히 ‘주의를 집중’하고 있지 않았다. 눈의 움직임과 독립적으로 일어날 수 있는 처리 과정과 연관된 주의 집중의 정신적 측면이 있다.

{풀이}

물체를 보기 위해 눈을 움직이는 것이 주의 집중의 전부는 아니라는 주어진 글의 끝부분에, 그 사례를 구체적으로 제시하는 농구 선수의 드리블에 관한 내용인 (C)가 이어지고, 이어서 거의 모든 독자가 경험해 보았을 또 하나의 사례를 제시하는 (A)가 이어진 다음, 지금까지의 사례에 관한 결론을 내리는 (B)가 이어져야 글의 흐름이 자연스러우므로, 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ (C) - (A) - (B)이다.

{어휘}

reveal 드러내다 there is more to ~ than ... …이 ~의 전부 는 아니다 line of vision 시선

#강	12	#쪽	187	#번	002	#문항코드	8105-0270

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It has been said that eye movements are windows into the mind, because where people look reveals what environmental information they are attending to. However, there is more to attention than just moving the eyes to look at objects. We can pay attention to things that are not directly in our line of vision, as evidenced by the basketball player who dribbles down court while paying attention to a teammate off to the side, just before she throws a dead-on pass without looking. We can also look directly at something without paying attention to it. You may have had this experience if you have been

reading a book and then suddenly become aware that although you were moving your eyes across the

page and “reading” the words, you had no idea what you had just read. Even though you were looking at the words, you apparently were not paying attention. There is a mental aspect of attention that involves processing that                                .

① is often distracted by eye movements

② facilitates visual recognition of objects

③ may excite human senses other than vision

④ can occur independently of eye movements

⑤ enables you to do multiple activities simultaneously

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

사람들이 어디를 보는지는 어떤 환경적 정보에 그들이 주목하고 있는지를 드러내기 때문에, 눈의 움직임이 마음을 들여다보는 창이라고 말해져 왔다. 그러나 물체를 보기 위해 눈을 움직이는 것이 주의 집중의 전부는 아니다. 보지 않고 아주 정확한 패스를 하기 직전에, 한쪽에 떨어져 있는 팀 동료에게 신경을 쓰면서 코트를 드리블해 가는 농구 선수에 의해 입증되듯이, 우리는 시선에 직접적으로 있지 않은 것들에게도 주목할 수 있다. 우리는 또한 무언가에 주의 집중을 하지 않고도 그것을 똑바로 쳐다볼 수 있다. 여러분은 책을 읽고 있다가, 눈을 움직여 페이지를 누비며 단어들을 ‘읽고’ 있었는데도 방금 무엇을 읽었는지 전혀 기억나지 않는다는 것을 문득 알아차린 적이 있다면 이런 경험을 해 본 것일 수도 있다. 비록 여러분이 그 단어들을 ‘비라보고’ 있었지만, 여러분은 명백히 ‘주의를 집중’하고 있지 않았다. 눈의 움직임과 독립적으로 일어날 수 있는 처리 과정과 연관된 주의 집중의 정신적 측면이 있다.

{풀이}

팀 동료를 보지 않고도 그에게 주의를 집중하여 정확한 패스를 할 수 있는 농구 선수나, 책의 글자를 눈으로 따라 읽었음에도 그 내용을 모르는 경험의 예를 들어 주의 집중은 눈의 움직임과 상관없이 일어날 수 있다는 내용을 설명하는 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘눈의 움직임과 독립적으로 일어날 수 있는’이다.

① 눈의 움직임에 의해 자주 방해를 받는

② 물체에 대한 시각적 인식을 촉진시키는

③ 시각을 제외한 인간의 감각을 자극시킬 수 있는

⑤ 여러분이 동시에 여러 활동을 할 수 있도록 하는

{어휘}

reveal 드러내다 there is more to ~ than ... …이 ~의 전부는 아니다 line of vision 시선 dead-on 아주 정확한

#강	12	#쪽	189	#번	001	#문항코드	8105-0271

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Today the term artist is used to refer to a broad range of creative individuals across the globe from both past and present. This rather general usage erroneously suggests that the concept or word “artist” existed in original contexts.

(A) Inventions, ideas, and discoveries have been credited to the persons who originated them. This view is also at the core of the definition of an “artist.” Artists are perceived to establish a strong bond with their art to the point of combining into one “entity.”

(B) In contrast to the diversity it is applied to, the meaning of this term continues to be mostly based on Western views and values. Since the fifteenth century, this tradition has been concerned with recognizing individual achievements.

(C) Art history has reinforced this oneness: A painting by Pablo Picasso is called “a Picasso.” This union between artists and their work has determined the essential qualities of an artist: originality, authorship, and authenticity.

*authenticity: 진정함, 확실성

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Today the term artist is used / to refer to a broad range of creative individuals / across the globe / from both past and present.

오늘날 예술가라는 용어는 사용된다 / 넓은 범위의 창의적인 개인들을 지칭하는 데 / 전 세계의 / 과거와 현재 모두로부터의

▶ This rather general usage erroneously suggests / that the concept or word “artist” existed / in original contexts.

이런 다소 일반적인 용례는 잘못 암시한다 / ‘예술가’라는 개념이나 말이 존재했다고 / 본래의 맥락 속에서

▶ In contrast to the diversity / it is applied to, / the meaning of this term continues to be mostly based / on Western views and values.

다양성과는 대조적으로 / 그것이 적용되는 / 이 용어의 의미는 대체로 계속해서 기반을 두고 있다 / 서양의 관점과 가치에

▶ Since the fifteenth century, / this tradition has been concerned / with recognizing individual achievements.

15세기 이래로 / 이 전통은 관련이 있었다 / 개인의 업적을 인정하는 것과

▶ Inventions, / ideas, / and discoveries / have been credited to the persons / who originated them.

발명품 / 아이디어 / 그리고 발견은 / 사람에게 공로가 있다고 여겨져 왔다 / 그것을 처음 만들어 낸

▶ This view is also / at the core of the definition of an “artist.”

이 견해는 또한 있다 / ‘예술가’라는 정의의 핵심에

▶ Artists are perceived / to establish a strong bond / with their art / to the point of combining into one “entity.”

예술가는 인식된다 / 강한 유대를 확립한다고 / 자신들의 예술품과 / 하나의 ‘실체’로 합쳐질 정도로까지

▶ Art history has reinforced this oneness: / A painting by Pablo Picasso / is called “a Picasso.”

예술사는 이 일체감을 강화해 와서 / Pablo Picasso가 그린 그림은 / ‘a Picasso’라고 불린다

▶ This union between artists and their work / has determined the essential qualities of an artist: / originality, / authorship, / and authenticity.

예술가와 자신들의 작품 간의 이 결합이 / 예술가의 필수 자질을 결정해 왔다 / 독창성 / 원작자 / 그리고 진정함이라는

{해석}

오늘날 예술가라는 용어는 과거와 현재 모두로부터의 전 세계의 넓은 범위의 창의적인 개인들을 지칭하는 데 사용된다. 이런 다소 일반적인 용례는 ‘예술가’라는 개념이나 말이 본래의 맥락 속에서 존재했다고 잘못 암시한다. (B) 그것이 적용되는 다양성과는 대조적으로 이 용어의 의미는 대체로 서양의 관점과 가치에 계속해서 기반을 두고 있다. 15세기 이래로 이 전통은 개인의 업적을 인정하는 것과 관련이 있었다. (A) 발명품, 아이디어, 그리고 발견은 그것을 처음 만들어 낸 사람에게 공로가 있다고 여겨져 왔다. 이 견해는 또한 ‘예술가’라 는 정의의 핵심에 있다. 예술가는 하나의 ‘실체’로 합쳐질 정도로까지 자신들의 예술품과 강한 유대를 확립한다고 인식된다. (C) 예술사는 이 일체감을 강화해 와서, Pablo Picasso가 그린 그림은 ‘a Picasso’라고 불린다. 예술가와 자신들의 작품 간의 이 결합이 독창성, 원작자, 그리고 진정함이라는 예술가의 필수 자질을 결정해 왔다.

{해설}

오늘날에는 예술가라는 용어가 매우 폭넓게 사용되고 있다는 주어진 글 다음에 이렇게 현재처럼 폭넓게 사용되고 있는 다양성과는 대조적으로 과거에는 개인의 업적을 인정하는 말로 주로 쓰였다는 (B)가 이어지고, 그런 다음에 발명품, 아이디어, 발견은 그것을 최초로 만들어 낸 개인의 업적으로 여겨져 왔으며, 예술가는 자신의 작품과 하나의 실체라 할 정도의 강한 유대감을 갖는다는 (A)가 이 어진 다음, (A)에서 말한 그 유대감의 예를 드는 (C)가 이어져야 자연스러우므로, 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)-(A)-(C)’이다.

{구문}

This rather general usage erroneously suggests [that the concept or word “artist” existed in original contexts].: 접속사 that이 이끄는 [ ]가 suggests의 목적어로 사용된 구조이다. suggest가 ‘제안하다’라는 의미가 아니라, ‘암시하다, 보여주다’라는 의미로 사용되었고, that 이하의 내용이 ‘주장’이 아닌 ‘과거의 사실’ 이므로 동사로 (should) exist가 아닌 existed가 왔음을 이해한다

{어휘}

· term 용어 · refer to ~을 지칭하다 · erroneously 잘못되게, 잘못하여

· originate 처음으로 만들다, 발명하다 · core 핵심 · bond 유대 · combine into ~로 합쳐지다

· entity 실체 · diversity 다양성 · achievement 업적, 성취 · reinforce 강화하다

· oneness 일체감, 단일성 · originality 독창성 · authorship 원작자(임)

#강	12	#쪽	189	#번	002	#문항코드	8105-0272

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

It takes time to develop and launch products. Consequently, many companies know 6 – 12 months ahead of time that they will be launching a new product.

(A) This marketing technique is called demand creation. It involves creating a buzz about a new potentially revolutionary nutrient or training technique through publishing articles and/or books that stimulate the reader’s interest. Once this is done, a new product is launched.

(B) Over a series of issues, you begin to see more articles discussing this new nutrient and potential to enhance training and/or performance. Then, after 4 – 6 months, a new product is coincidentally launched that contains the ingredient that has been discussed in previous issues. Books and supplement reviews have also been used as vehicles to promote the sale of fitness and nutrition products.

(C) In order to create interest in the product, companies will often launch pre-market advertising campaigns. In the nutrition industry, articles are often written discussing a new nutrient under investigation.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It takes time / to develop and launch products.

시간이 걸린다 / 제품을 개발하고 출시하는 것은

▶ Consequently, / many companies know 6 - 12 months ahead of time / that they will be launching a new product.

결과적으로 / 많은 회사들은 6~12개월 먼저 안다 / 자신들이 신제품을 출시할 것을

▶ In order to create interest in the product, / companies will often launch pre-market advertising campaigns.

그 제품에 대한 관심을 창출하기 위해 / 회사들은 흔히 출시 전 광고 캠페인에 착수하곤한다

▶ In the nutrition industry, / articles are often written / discussing a new nutrient / under investigation.

영양제 업계에서는 / 기사가 흔히 작성된다 / 새로운 영양분에 대해 논의하는 / 연구 중인

▶ Over a series of issues, / you begin to see more articles / discussing this new nutrient and potential / to enhance training and/or performance.

일련의 간행물에 걸쳐 / 더 많은 기사를 보기 시작한다 / 이 새로운 영양분과 잠재력에 대해 논의하는 / 훈련 그리고/또는 경기력을 향상시킬 수 있는

▶ Then, / after 4 - 6 months, / a new product is coincidentally launched / that contains the ingredient / that has been discussed in previous issues.

그런 다음 / 4~6개월 후에 / 신제품이 우연의 일치처럼 출시된다 / 성분을 함유 한 / 이전의 간행물에서 논의되었던

▶ Books and supplement reviews have also been used / as vehicles / to promote the sale of fitness and nutrition products.

책과 영양보충제 논평 기사도 이용되어 왔다 / 도구로 / 건강 및 영양 제품의 판매를 촉진하기 위한

▶ This marketing technique is called / demand creation.

이런 마케팅 기술은 불린다 / 수요 창출이라고

▶ It involves creating a buzz / about a new potentially revolutionary nutrient or training technique / through publishing articles and/or books / that stimulate the reader’s interest.

그것은 소문을 만들어내는 것을 포함한다 / 어쩌면 혁명적일 수도 있는 새로운 영양분이나 훈련 기법에 관한 / 기사 그리고/또는 책의 출간을 통해 / 독자의 관심을 자극하는

▶ Once this is done, / a new product is launched.

일단 이것이 이루어지고 나면 / 신제품이 출시된다

{해석}

제품을 개발하고 출시하는 것은 시간이 걸린다. 결과적으로, 많은 회사들은 자신들이 신제품을 출시할 것을 6~12개월 먼저 안다. (C) 그 제품에 대한 관심을 창출하기 위해 회사들은 흔히 출시 전 광고 캠페인에 착수하곤 한다. 영양제 업계에서는 연구 중인 새로운 영양분에 대해 논의하는 기사가 흔히 작성된다. (B) 일련의 간행물에 걸쳐 이 새로운 영양분과 훈련 그리고/또는 경기력을 향상시킬 수 있는 잠재력에 대해 논의하는 더 많은 기사를 보기 시작한다. 그런 다음 4~6개월 후에, 이전의 간행물에서 논의되었던 성분을 함유한 신제품이 우연의 일치처럼 출시된다. 책과 영양보충제 논평 기사도 건강 및 영양 제품의 판매를 촉진하기 위한 도구로 이용되어 왔다. (A) 이런 마케팅 기술을 수요 창출이라고 부른다. 그것은 독자의 관심을 자극하는 기사 그리고/또는 책의 출간을 통해, 어쩌면 혁명적일 수도 있는 새로운 영양분이나 훈련 기법에 관한 소문을 만들어내는 것을 포함한다. 일단 이것이 이루어지고 나면 신제품이 출시된다.

{해설}

주어진 글의 끝 어구인 a new product가 (C)에서 the product로 연결되고, (C)의 끝에 있는 a new nutrient under investigation이 (B)의 this new nutrient로 이어지며, 마지막으로 앞에서 설명해 온 마케팅 기법을 demand creation이라고 하며, 그에 대한 설명을 부연하는 (A)가 이어져야 하므로, 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)-(B)-(A)’이다.

{구문}

Then, after 4 - 6 months, a new product is coincidentally launched [that contains the ingredient that has been discussed in previous issues ].: [ ]는 that이 이끄는 관계절로 선행사는 주어인 a new product이다. a new product의 바로 뒤에 두면 주어가 길어져서 뒤로 옮겨진 구조이다. [ ] 안에 있는 { }도 역시 that이 이끄는 관계절로 선행사 the ingredient를 수식한다.

{어휘}

· launch (제품을) 출시하다 · buzz 소문, 풍문 · potentially 어쩌면 (~일지도 모를)

· revolutionary 혁명적인 · article 글, 기사 · stimulate 자극하다 · enhance 향상하다

· coincidentally 우연의 일치로 · contain 함유하다 · ingredient 성분 · supplement 영양보충제

· review 논평 기사 · vehicle 도구, 수단, 매체 · nutrition 영양(제) · under investigation 연구 중인

#강	12	#쪽	190	#번	003	#문항코드	8105-0273

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

There’s a direct counterpart to pop music in the classical song, more commonly called an “art song,” which does not focus on the development of melodic material.

(A) But the pop song will rarely be sung and played exactly as written; the singer is apt to embellish that vocal line to give it a “styling,” just as the accompanist will fill out the piano part to make it more interesting and personal. The performers might change the original tempo and mood completely.

(B) Both the pop song and the art song tend to follow tried-and-true structural patterns. And both will be published in the same way ― with a vocal line and a basic piano part written out underneath.

(C) You won’t find such extremes of approach by the performers of songs by Franz Schubert or Richard Strauss. These will be performed note for note because both the vocal and piano parts have been painstakingly written down by the composer with an ear for how each relates to the other.

*embellish: 꾸미다

**tried-and-true: 유효성이 증명된

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There’s a direct counterpart to pop music / in the classical song, / more commonly called an “art song,” / which does not focus / on the development of melodic material.

대중음악에 직접 상응하는 음악이 있다 / 고전 성악에는 / 더 일반적으로는 ‘예술가곡’이라 불리는 / 그것은 초점을 맞추지 않는다 / 멜로디 내용의 전개에

▶ Both the pop song and the art song / tend to follow tried-andtrue structural patterns.

대중음악과 예술가곡 둘 다 / 유효성이 입증된 구조적 패턴을 따르는 경향이 있다

▶ And / both will be published in the same way / ― with a vocal line and a basic piano part / written out underneath.

그리고 / 둘 다 같은 방식으로 출판되기 마련이다 / 즉 노래 파트와 기본적인 피아노 파트가 / 세세하게 그 아래쪽에 적힌 상태로

▶ But / the pop song will rarely be sung and played exactly / as written; / the singer is apt to embellish that vocal line / to give it a “styling,” / just as the accompanist will fill out the piano part / to make it more interesting and personal.

그러나 / 대중음악이 정확히 노래가 불리거나 연주되는 경우는 드물 것이다 / 작곡된 대로 / 가수는 노래 파트를 꾸미는 경향이 있다 / 그것에 ‘모양내기’를 제공하기 위해 / 반주자가 피아노 파트를 채워 넣는 것과 마찬가지로 / 그것을 더 흥미롭고 개인적인 특성을 갖게 하기 위해

▶ The performers might change / the original tempo and mood completely.

공연자가 바꿀 수도 있을 것이다 / 본래의 박자와 분위기를 완전히

▶ You won’t find such extremes of approach / by the performers of songs / by Franz Schubert or Richard Strauss.

그러한 극단적인 접근법을 찾지 못할 것이다 / 노래의 연주자에게서는 / Franz Schubert나 Richard Strauss가 작곡한

▶ These will be performed note for note / because both the vocal and piano parts have been painstakingly written down / by the composer / with an ear / for how each relates to the other.

이런 곡은 음표 하나하나가 정확히 연주되기 마련인데 / 그 이유는 노래 파트와 피아노 파트 모두 고심하여 작곡되었기 때문이다 / 작곡가에 의해 / 귀를 가지고 /각자 서로에게 어떻게 관련을 맺는지를 이해하는

{해석}

더 일반적으로는 ‘예술가곡’이라 불리는 고전 성악에는 대중음악에 직접 상응하는 음악이 있는데, 그것은 멜로디 내용의 전개에 초점을 맞추지 않는다. (B)대중음악과 예술가곡 둘 다 유효성이 입증된 구조적 패턴을 따르는 경향이 있다. 그리고 둘 다 같은 방식으로, 즉 노래 파트와 그 아래쪽에 기본적인 피아노 파트가 세세하게 적힌 상태로 출판되기 마련이다. (A) 그러나 대중음악이 작곡된 대로 정확히 노래가 불리거나 연주되는 경우는 드물 것이다. 반주자가 피아노 파트를 채워 넣어 그것을 더 흥미롭고 개인적인 특성을 갖게 하는 것과 마찬가지로, 가수도 노래 파트를 꾸며서 그것에 ‘모양내기’를 제공하는 경향이 있다. 공연자가 본래의 박자와 분위기를 완전히 바꿀 수도 있을 것이다. (C) Franz Schubert나 Richard Strauss가 작곡한 노래의 연주자에게서는 그러한 극단적인 접근법을 찾지 못할 것이다. 이런 곡은 음표 하나하나가 정확히 연주되기 마련인데, 그 이유는 작곡가가 노래 파트와 피아노 파트가 각자 서로에게 어떻게 관련을 맺는지를 이해하는 귀를 가지고 작곡가가 두 파트를 고심하여 작곡했기 때문이다.

{해설}

대중음악과 예술가곡이라는 두 부류의 음악에 관해 언급한 주어진 글 다음에, 이들 둘의 일반적 특징에 관해 설명하는 (B)가 이어지고, 그런 다음 대중음악의 개별적 특징을 언급한 (A)가 이어지며, 마지막으로 대중음악과는 다른 예술가곡의 특징을 언급한 (C)가 이어져야 하므로 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)-(A)-(C)’이다.

{구문}

And both will be published in the same way ― [with a vocal line and a basic piano part written out underneath].: [ ]는 「with + 목적어 + 과거분사」의 구조로 ‘~가 …된 상태로’의 의미를 갖는 부사구이다

{어휘}

· counterpart 상응하는 대상, 대응물 · melodic material 멜로디의 내용 · accompanist 반주자

· tempo 박자, 속도 · mood 분위기 · tried-and-true 유효성이 입증된 · note 음표

· painstakingly 고심하여

#강	12	#쪽	190	#번	004	#문항코드	8105-0274

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Interestingly, being observed has two quite distinct effects on performance. In some cases, performance is decreased, even to the point of non-existence. The extreme of this is stage fright, the sudden fear of public performance.

(A) So, if you are learning to play a new sport, it is better to begin it alone, but when you become skilled at it, then you will probably perform better with an audience.

(B) There are many instances of well-known actors who, in mid-career, develop stage fright and simply cannot perform. The other extreme is that being observed enhances performance, people doing whatever it might be better when they know that others are watching.

(C) The general rule seems to be that if one is doing something new or for the first time, then being observed while doing it decreases performance. On the other hand, being observed while doing some task or engaging in some activity that is well known or well practiced tends to enhance performance.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Interestingly, / being observed / has two quite distinct effects / on performance.

흥미롭게도 / 다른 누군가가 지켜보고 있다는 것은 / 두 가지 매우 상이한 영향을 미친다 / 수행에

▶ In some cases, / performance is decreased, / even to the point of non-existence.

어떤 경우에는 / 수행이 저하된다 / 심지어 수행 결과가 아예 없는 지경에까지

▶ The extreme of this is stage fright, / the sudden fear of public performance.

이것의 극단적인 예는 무대 공포증이다 / 대중 앞에서의 공연에 대한 갑작스러운 두려움인

▶ There are many instances of well-known actors / who, in mid-career, / develop stage fright and simply cannot perform.

유명한 연기자들의 많은 사례가 있다 / 연기 인생 도중에 / 무대 공포증이 생겨서 공연을 전혀 할 수 없게 된

▶ The other extreme is / that being observed enhances performance, / people doing whatever it might be better / when they know that others are watching.

반대의 극단적인 예는 ~이다 / 다른 누군가가 지켜보고 있을 때 수행 능력이 높아지는 것인데 / 사람들은 그 일이 무엇이든 더 잘한다 / 다른 사람들이 보고 있다는 것을 알 때

▶ The general rule seems to be / that if one is doing something new or for the first time, / then being observed while doing it / decreases performance.

일반적으로 ~인 것 같다 / 어떤 사람이 새롭거나 처음으로 하는 일을 할 때는 / 그 일을 하는 동안 다른 사람이 지켜보는 것이 / 수행 능력을 저하시킨다

▶ On the other hand, / being observed while doing some task or engaging in some activity / that is well known or well practiced / tends to enhance performance.

이와 반대로 / 과제를 하거나 활동을 할 때 다른 사람이 지켜보는 것은 / 잘 알고 있거나 잘 연습한 / 수행 능력을 향상시키는 경향이 있다

▶ So, / if you are learning to play a new sport, / it is better to begin it alone, / but when you become skilled at it, / then you will probably perform better with an audience.

따라서 / 여러분이 새로운 스포츠를 배울 때는 / 혼자 그것을 시작하는 것이 낫지만 / 그것에 숙달되면 / 관중이 있을 때 아마도 더 잘할 것이다

{해석}

흥미롭게도, 다른 누군가가 지켜보고 있다는 것은 수행에 두 가지 매우 상이한 영향을 미친다. 어떤 경우에는, 수행이 저하되어 심지어 수행 결과가 아예 없는 지경에까지 이른다. 이것의 극단적인 예는 대중 앞에서의 공연을 갑자기 두려워하는 무대 공포증이다. (B) 연기 인생 도중에 무대 공포증이 생겨서 공연을 전혀 할 수 없게 된 유명한 연기자들의 많은 사례가 있다. 반대의 극단적인 예로는 다른 누군가가 지켜보고 있을 때 수행 능력이 높아지는 것인데, 사람들은 다른 사람들이 보고 있다는 것을 알 때 그 일이 무엇이든 더 잘한다. (C) 일반적으로 어떤 사람이 새롭거나 처음으로 하는 일을 할 때는 그 일을 하는 동안 다른 사람이 지켜보는 것이 수행 능력을 저하시키는 것 같다. 이와 반대로, 잘 알고 있거나 잘 연습한 과제를 하거나 활동을 할 때 다른 사람이 지켜보는 것은 수행 능력을 향상시키는 경향이 있다. (A) 따라서 여러분이 새로운 스포츠를 배울 때는 혼자 그것을 시작하는 것이 낫지만, 그것에 숙달되면, 관중이 있을 때 아마도 더 잘할 것이다.

{해설}

무대 공포증에 대해 이야기한 주어진 글 다음에, 이어서 무대 공포증에 대해 설명한 (B)가 오고, 처음 배우는 것과 숙달된 것을 하는 경우에 대해 일반적으로 설명한 (C)가 온 다음, 스포츠라는 구체적인 예를 들어서 처음 배우는 경우와 숙달된 경우를 나누어 설명한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

On the other hand, [being observed {while doing some task or engaging in some activity that is well known or well practiced}] tends to enhance performance.: 동명사 being으로 시작되는 [ ]가 문장의 주어를 형성하고 동사는 tends이다. { }는 접속사 while이 이끄는 부사절에 해당된다

{어휘}

· stage fright 무대 공포증 · in mid-career 직업 생활 도중에서

#강	12	#쪽	191	#번	005	#문항코드	8105-0275

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Evolution works to maximize the number of descendants that an animal leaves behind. Where the risk of death from fishing increases as an animal grows, evolution favors those that grow slowly, mature younger and smaller, and reproduce earlier.

(A) Surely these adaptations are good news for species hard-pressed by excessive fishing? Not exactly. Young fish produce many fewer eggs than large-bodied animals, and many industrial fisheries are now so intensive that few animals survive more than a couple of years beyond the age of maturity.

(B) This is exactly what we now see in the wild. Cod in Canada’s Gulf of St. Lawrence begin to reproduce at around four today; forty years ago they had to wait until six or seven to reach maturity. Sole in the North Sea mature at half the body weight they did in 1950.

(C) Together this means there are fewer eggs and larvae to secure future generations. In some cases the amount of young produced today is a hundred or even a thousand times less than in the past, putting the survival of species, and the fisheries dependent on them, at grave risk.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Evolution works / to maximize the number of descendants / that an animal leaves behind.

진화는 작용한다 / 후손들의 수를 최대화하기 위해 / 동물이 남기는

▶ Where the risk of death from fishing increases / as an animal grows, / evolution favors those / that grow slowly, / mature younger and smaller, / and reproduce earlier.

어로행위에 의해 죽을 위험이 증가하는 경우에 / 동물이 성장할 때에 / 진화는 그 것들을 선호한다 / 천천히 성장하고 / 더 어린 나이에 그리고 더 작을 때에 성숙 하고 / 더 일찍 번식하는

▶ This is exactly / what we now see in the wild.

이것은 정확하게 ~이다 / 우리가 현재 야생에서 보는 것

▶ Cod in Canada’s Gulf of St. Lawrence / begin to reproduce at around four today; / forty years ago / they had to wait / until six or seven / to reach maturity.

캐나다의 St. Lawrence 만에 사는 대구는 / 현재 네 살쯤 되었을 때 번식을 시작한다 / 40년 전에 / 그것들은 기다려야만 했다 / 6세 혹은 7세가 될 때까지 / 성숙기에 도달하려면

▶ Sole in the North Sea / mature at half the body weight / they did in 1950.

북해의 가자미는 / 체중이 절반 정도만 되면 성숙한다 / 1950년에 그랬던 것에 비해

▶ Surely / these adaptations are good news / for species hard-pressed / by excessive fishing?

분명히 / 이러한 적응은 좋은 소식일까 / 심한 압박을 받는 종들에게는 / 과도한 어로행위에 의해

▶ Not exactly.

꼭 그렇지는 않다

▶ Young fish produce many fewer eggs / than large-bodied animals, / and many industrial fisheries are now so intensive / that few animals survive more than a couple of years / beyond the age of maturity.

어린 물고기는 훨씬 더 적은 수의 알을 낳는다 / 몸집이 큰 동물들보다 / 그리고 현재 많은 기업적인 어업이 너무나도 집약적이어서 / 2년 넘게 살아남는 동물들이 거의 없다 / 성숙기의 연령을 지나서

▶ Together / this means / there are fewer eggs and larvae / to secure future generations.

동시에 / 이것은 의미한다 / 알과 유충이 더 적어진다는 것을 / 미래 세대를 보장하는

▶ In some cases / the amount of young produced today / is a hundred or even a thousand times less / than in the past, / putting the survival of species, and the fisheries dependent on them, at grave risk.

어떤 경우에는 / 오늘날 생산되는 새끼들의 양이 / 백 배 혹은 심지어 천 배까지 도 더 적어서 / 과거보다 / 종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이 심각한 위기에 처하게 된다

{해석}

진화는 동물이 남기는 후손들의 수를 최대화하기 위해 작용한다. 동물이 성장할 때에 어로행위에 의해 죽을 위험이 증가하는 경우에 진화는 천천히 성장하고, 더 어린 나이에 그리고 더 작을 때에 성숙하고, 더 일찍 번식을 하는 것들을 선호한다. (B) 이것은 정확하게 우리가 현재 야생에서 보는 것이다. 캐나다의 St. Lawrence 만에 사는 대구는 현재 네 살쯤 되었을 때 번식을 시작한다. 40년 전에 그것들은 성숙기에 도달하려면 6세 혹은 7세가 될 때까지 기다려야만 했다. 북해의 가자미는 1950년에 그랬던 것에 비해 체중이 절반 정도만 되면 성숙한다. (A) 분명히 이러한 적응은 과도한 어로행위에 의해 심한 압박을 받는 종들에게는 좋은 소식일까? 꼭 그렇지는 않다. 어린 물고기는 몸집이 큰 동물들보다 훨씬 더 적은 수의 알을 낳으며, 현재 많은 기업적인 어업이 너무나도 집약적이어서 성숙기의 연령을 지나서 2년 넘게 살아남는 동물들이 거의 없다. (C) 동시에 이것은 미래 세대를 보장하는 알과 유충이 더 적어진다는 것을 의미한다. 어떤 경우에는 오늘날 생산되는 새끼들의 양이 과거보다 백 배 혹은 심지어 천 배까지도 더 적어서, 종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이 심각한 위기에 처하게 된다.

{해설}

일찍 성숙하여 번식하게 되는 쪽으로 진화하는 상황을 설명한 주어진 글 다음에, 대구와 가자미를 그 예로 들고 있는 (B)가 오고, 그것이 반드시 좋은 것만은 아니라는 내용의 (A)가 온 다음에, 왜 그것이 바람직하지 않은지 그 이유를 설명하는 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

In some cases [the amount of young produced today] is a hundred or even a thousand times less than in the past, [putting {the survival of species, and the fisheries dependent on them}, at grave risk].: 첫 번째 [ ]가 문장의 주어를 형성한다. 「~ times less than ...」은 배수 비교구문으로 ‘…보다 ~배 더 적은’의 의미를 갖는다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 앞 내용에 이어지게 해석한다. { }는 putting의 목적어에 해당되는 부분이다.

{어휘}

· evolution 진화 · descendant 후손 · reproduce 번식하다, 생식하다

· hard-pressed 심한 압박을 받는 · fishery 어업 · intensive 집약적인, 집중적인 · maturity 성숙

· cod 대구 · sole 가자미 · larva 유충 (pl. larvae)

#강	12	#쪽	191	#번	006	#문항코드	8105-0276

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Psychologists Dember and Earl suggested that the motivation for exploration had its roots in a curiosity drive.

(A) This is very important for understanding why people will often return to explore things that they explored before or do things they have done before. In our daily lives, for example, we might decide to listen to a piece of music that we have listened to many times.

(B) By returning to that music with a new or fresh perspective, perhaps as a result of listening to other music, we find something new and interesting. One reason that people can play a card game such as bridge over and over is that no matter how many times you have played the game, it will be different in some way.

(C) They suggested that curiosity is stimulated by novelty and argued that novelty is in the eye of the beholder. We could have seen something many times before, but as the result of having new skills or competence, we discover new or different aspects of that object.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Psychologists Dember and Earl suggested / that the motivation for exploration had its roots / in a curiosity drive.

심리학자 Dember와 Earl은 말했다 / 탐구의 동기는 뿌리를 두고 있다고 / 호기심의 욕구에

▶ They suggested / that curiosity is stimulated / by novelty / and argued / that novelty is in the eye of the beholder.

그들은 말했다 / 호기심이 자극을 받는다고 / 신기함에 의해 / 그리고 주장했다 / 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고

▶ We could have seen something / many times before, / but as the result of having new skills or competence, / we discover new or different aspects / of that object.

우리는 어떤 것을 보았을 수도 있겠다 / 전에 여러 번 / 하지만 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 / 새롭거나 다른 측면을 발견한다 / 그 물건의

▶ This is very important for understanding / why people will often return / to explore things that they explored before / or do things they have done before.

이것은 이해하는 데 매우 중요하다 / 왜 사람들이 자주 돌아가곤 하는지를 / 이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서 / 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서

▶ In our daily lives, / for example, / we might decide to listen to a piece of music / that we have listened to many times.

일상생활에서 / 예를 들어 / 우리는 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것이다 / 여러 번 들었던

▶ By returning to that music / with a new or fresh perspective, / perhaps as a result of listening to  other music, / we find something new and interesting.

그 음악으로 돌아감으로써 / 새롭거나 신선한 관점을 가지고 / 아마도 다른 음악을 들은 것으로부터 생긴  / 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다

▶ One reason / that people can play a card game / such as bridge / over and over / is that / no matter how many times / you have played the game, / it will be different in some way.

한 가지 이유는 / 사람들이 카드 게임을 할 수 있는 / 브리지와 같은 / 반복해서 / ~라는 것이다 / 아무리 여러 번 / 그 게임을 했을지라도 / 그것이 어떤 면에서 다를 터이다

{해석}

심리학자 Dember와 Earl은 탐구의 동기는 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다고 말했다. (C) 그들은 호기심이 신기함에 의해 자극을 받는다고 말하며, 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고 주장했다. 우리는 전에 어떤 것을 여러 번 보았을 수도 있겠지만, 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 그 물건의 새롭거나 다른 측면을 발견한다. (A) 이것은 왜 사람들이 이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서, 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서 자주 돌아가곤 하는지를 이해하는 데 매우 중요하다. 예를 들어, 우리는 일상생활에서 여러 번 들었던 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것이다. (B) 아마도 다른 음악을 들은 것으로부터 생긴, 새롭거나 신선한 관점을 가지고 그 음악으로 돌아감으로써, 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다. 사람들이 브리지와 같은 카드 게임을 반복해서 할 수 있는 한 가지 이유는, 그 게임을 아무리 여러 번 했을지라도, 그것이 어떤 면에서 다를 터이기 때문이다.

{해설}

탐구의 동기가 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다는 내용인 주어진 문장 다음에, 호기심은 신기함에 의해 자극을 받는데 새로운 기술이나 능력을 갖추면서 익숙했던 물건의 신기함을 발견할 수 있게 된다는 내용인 (C)가 이어지고, 이것이 사람들이 이전의 탐구 주제로 다시 돌아가는 이유라는 내용과 여러 번 들었던 음악을 다시 듣는 행동을 구체적인 예시로 제시하고 있는 내용인 (A)가 이어진 후, 다른 음악을 들으면서 생긴 신선한 관점이 예전 음악을 다시 들을 때 신선함을 발견할 수 있게 해 주기 때문에 그런 행동을 하 는 것이고, 이는 다른 카드 게임에서도 마찬가지라는 내용인 (B)가 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다.

{구문}

This is very important for understanding [why people will often return to {explore things that they explored before} or {do things they have done before}].: [ ]는 understanding의 목적어 역할을 하는 명사 절이다. 동사원형으로 시작되는 두 개의 { }는 or로 연결되어 to 다음에 이어진다.

{어휘}

· exploration 탐구, 탐험 · curiosity 호기심 · drive 욕구 · perspective 관점 · stimulate 자극하다 · novelty 신기함 · beholder 보는 사람 · competence 능력 · aspect 측면

#강	12	#쪽	192	#번	007	#문항코드	8105-0277

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The hunters, armed only with primitive weapons, were no real match for an angry mammoth. Many were probably killed or severely injured in the close encounters that were necessary to slay one of these gigantic animals.

(A) Some of them may have traveled by small boat along the coast, but many walked. Twenty thousand years ago, at the height of the last glacial period, sea level was so low that dry land joined what are now separate continents.

(B) But the rewards were great when one was brought down. A single mammoth could feed, clothe, and supply a band for a long time. The hunters had followed the mammoths and other large animals eastward from Asia across what is now the Bering Sea.

(C) Slowly, imperceptibly, and probably unconsciously, hunters had moved across the land bridge and become the first immigrants to the new land. Without the ice age, North America might have remained unpopulated for thousands of years more.

*slay: 죽이다

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The hunters, / armed only with primitive weapons, / were no real match / for an angry mammoth.

사냥꾼들은 / 원시적인 무기로만 무장한 / 실제 적수가 되지 못했다 / 화난 매머드의

▶ Many were probably killed or severely injured / in the close encounters / that were necessary / to slay one of these gigantic animals.

많은 사람이 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다 / 가까운 거리에서의 마주침에서 / 꼭 필요했던 / 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해

▶ But / the rewards were great / when one was brought down.

하지만 / 보상은 엄청났다 / 한 마리가 쓰러졌을 때

▶ A single mammoth / could feed, clothe, and supply a band / for a long time.

한 마리의 매머드만으로도 / 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다 / 긴 시간 동안

▶ The hunters had followed the mammoths and other large animals / eastward from Asia / across what is now the Bering Sea.

그 사냥꾼들은 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다 / 아시아에서부터 동쪽으로 / 지금의 베링 해를 가로질러

▶ Some of them may have traveled / by small boat / along the coast, / but many walked.

그들 중의 일부는 이동했을지도 모른다 / 작은 배로 / 해안을 따라 / 하지만 많은 이들은 걸어서 이동했다

▶ Twenty thousand years ago, / at the height of the last glacial period, / sea level was so low / that dry land joined / what are now separate continents.

2만 년 전에 / 마지막 빙하기가 한창일 때 / 해수면은 아주 낮아서 / 육지로 이어졌다 / 지금은 따로 떨어진 대륙들이

▶ Slowly, / imperceptibly, / and probably unconsciously, / hunters had moved across the land bridge / and become the first immigrants / to the new land.

천천히 / 인식할 수 없을 정도로 / 그리고 아마도 자기도 모르게 / 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동했다 / 그리고 최초의 이주민이 되었다 / 새로운 땅의

▶ Without the ice age, / North America might have remained unpopulated / for thousands of years more.

빙하 시대가 없었다면 / 북아메리카는 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다 / 수천 년 더

{해석}

원시적인 무기로만 무장한 사냥꾼들은 화난 매머드의 실제 적수가 되지 못했다. 많은 사람이 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해 (그것과) 가까이 맞닥뜨렸을 때 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다. (B) 하지만 한 마리가 쓰러졌을 때 보상은 엄청났다. 한 마리의 매머드만으로도 긴 시간 동안 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다. 그 사냥꾼들은 아시아에서부터 지금의 베링해를 가로질러 동쪽으로 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다. (A) 그들 중의 일부는 해안을 따라 작은 배로 이동했을지도 모르지만, 많은 이들은 걸어서 이동했다. 2만 년 전에, 마지막 빙하기가 한창일 때, 해수면은 아주 낮아서 지금은 따로 떨어진 대륙들이 육지로 이어졌다. (C) 천천히, 인식할 수 없을 정도로, 그리고 아마도 자기도 모르게, 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동하여 새로운 땅의 최초의 이주민이 되었다. 빙하 시대가 없었다면, 북아메리카는 수천 년 더 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다.

{해설}

고대의 매머드 사냥이 대단히 위험했다는 내용인 주어진 글 다음에, 그래도 한 마리를 잡았을 때의 보상 이 엄청났기 때문에, 사냥꾼들은 매머드를 쫓아 이동하게 되었다는 내용인 (B)가 이어지고, 도보로 베링  해를 가로지를 수 있었던 것은 빙하기에 해수면이 낮아 대륙들이 육지로 이어졌기 때문이라는 내용인 (A) 가 온 후, 결국 빙하기로 인해 북아메리카에 사람이 거주하는 역사가 수천 년 앞당겨지게 되었을지도 모른다는 내용인 (C)가 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다.

{구문}

Without the ice age, North America might have remained unpopulated for thousands of years more.:  Without은 ‘~가 없었다면’이라는 의미로 가정법 과거완료인 If it had not been for를 대신하여 사용되 었다. 뒤의 might have remained를 통해 가정법 과거완료가 사용되었음을 알 수 있다.

{어휘}

· match 적수, 상대 · encounter 만남, 접촉 · gigantic 거대한 · at the height of ~이 한창일 때

· glacial period 빙하기 · separate 별개인, 별도의 · bring down ~을 쓰러뜨리다 · band 무리

· imperceptibly 인식할 수 없을 정도로 · immigrant 이주민 · unpopulated 사람이 살지 않는

#강	12	#쪽	192	#번	008	#문항코드	8105-0278

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The ancient Greeks sought to improve memory through brain training methods such as memory palaces and the method of loci. At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, inventing the modern library, a grand storehouse for externalized knowledge.

(A) This need isn’t simply learned; it is a biological imperative ― animals organize their environments instinctively. Most mammals are biologically programmed to put their digestive waste away from where they eat and sleep.

(B) We don’t know why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred when they did (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity). But the human need to organize our lives, our environment, even our thoughts, remains strong.

(C) Dogs have been known to collect their toys and put them in baskets; ants carry off dead members of the colony to burial grounds; certain birds and rodents create barriers around their nests in order to more easily detect invaders.

*method of loci: 장소를 활용한 기억법

**rodent: 설치류 동물

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The ancient Greeks sought to improve memory / through brain training methods / such as memory palaces and the method of loci.

고대 그리스인들은 기억을 개선하려고 노력했다 / 두뇌 훈련 방법을 통해 / 기억의 궁전과 장소를 활용한 기억법과 같은

▶ At the same time, / they and the Egyptians became experts / at externalizing information, / inventing the modern library, / a grand storehouse for externalized knowledge.

동시에 / 그들과 이집트인들은 전문가들이 되었다 / 정보를 외면화하는 일에 / 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 / 외면화된(형체로 나타난) 지식의 웅대한 저장소인

▶ We don’t know / why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred / when they did (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity).

우리는 알지 못한다 / 지적 활동이 이렇게 동시에 급증하는 일이 왜 일어났는지 / 하필 그때 그렇게 일어났을 때 / 아마 인간의 일상적인 경험이 어느 정도 복잡한 수준에 이르렀을 것이다

▶ But / the human need / to organize our lives, our environment, even our thoughts, / remains strong.

하지만 / 인간의 욕구는 / 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 / 여전히 강력하다

▶ This need isn’t simply learned; / it is a biological imperative / — animals organize their environments instinctively.

이런 욕구는 단순히 학습되는 것이 아니다 / 생물학적인 명령이다 / 즉 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다

▶ Most mammals are biologically programmed / to put their digestive waste away / from where they eat and sleep.

대부분의 포유동물은 생물학적 성향을 타고났다 / 자신의 소화 배설물을 치우는 / 자신이 먹고 자는 곳으로부터

▶ Dogs have been known / to collect their toys and put them in baskets; / ants carry off dead members of the colony / to burial grounds; / certain birds and rodents create barriers / around their nests / in order to more easily detect invaders.

개는 알려져 왔고 / 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 / 개미는 집단의 죽은 구성원을 끌고 가고 / 매장지로 / 특정한 새와 설치류 동물은 장애물을 만든다 / 자기 보금자리 주변에 / 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여

{해석}

고대 그리스인들은 기억의 궁전과 장소를 활용한 기억법과 같은 두뇌 훈련 방법을 통해 기억을 개선하려고 노력했다. 동시에 그들과 이집트인들은 외면화 된(형체로 나타난) 지식의 웅대한 저장소인 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 정보를 외면화하는 일에 전문가들이 되었다. (B) 지적 활동이 이렇게 동시에 급증하는 일이 왜 하필 그때(그렇게 일어났을 때) 일어났는지 우리는 알지 못한다. (아마 인간의 일상적인 경험이 어느 정도 복잡한 수준에 이르렀을 것이다.) 하지만 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 인간의 욕구는 여전히 강력하다. (A) 이런 욕구는 단순히 학습되는 것이 아니라 생물학적인 명령이다. 즉, 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다. 대부분의 포유동물은 자신의 소화 배설물을 자신이 먹고 자는 곳으로부터 치우는 생물학적 성향을 타고났다. (C) 개는 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 알려져 왔고, 개미는 집단의 죽은 구성원을 매장지로 끌고 가고, 특정한 새와 설치류 동물은 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여 자기 보금자리 주변에 장애물을 만든다.

{해설}

고대 그리스인과 이집트인이 현대적인 도서관을 만들면서 정보를 외면화하는 전문가가 되었다는 주어진 문장 다음에는 왜 지적 활동이 급증하는 일이 그때 일어났는지 의문을 제기하는 (B)가 이어져야 하고, (B)의 끝부분에서 언급된 자신의 환경과 사고까지도 정리하는 인간의 욕구가 (A)에서 계속 이어지고 (A)의 끝부분에서 언급된 포유동물의 자기 환경을 정리하는 생물학적 성향의 구체적인 예가 언급되는 (C)가 마지막으로 이어져야 자연스럽다.

{구문}

At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, [inventing the modern library, a grand storehouse for externalized knowledge ].: 현재분사 inventing으로 시작되는 [ ] 가 분사구문을 이루고 있다. {  }는 앞의 the modern library와 동격을 이룬다.

{어휘}

· seek 노력하다, 추구하다 · expert 전문가 · externalize 외면화하다, (생각 등을) 형체로 나타내다

· grand 웅대한, 장대한, 굉장한 · storehouse 저장소, 창고 · imperative 명령, 의무, 필요

· instinctively 본능적으로 · mammal 포유동물 · put away ~을 치우다

· digestive 소화와 관련된, 소화의 · simultaneous 동시의, 동시에 일어나는

· explosion 급증, 폭발적 증가, 폭발 · certain 일정한, 특정한, 확실한, 확신하는 · complexity 복잡성

· organize 정리하다, 조직하다, 체계화하다 · carry off ~을 끌고 가다〔나르다〕

· colony (개미, 벌의) 집단, 군체, 식민지 · burial ground 매장지, 묘지 · barrier 장애물, 장벽

· detect 발견하다, 알아내다 · invader 침입자

#강	12	#쪽	193	#번	009	#문항코드	8105-0279

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Imitation seems to be a key to the transmission of valuable practices among nonhumans. The most famous example is that of the macaque monkeys on the island of Koshima in Japan.

(A) In the early 1950s, Imo, a one-year-old female macaque, somehow hit upon the idea of washing her sweet potatoes in a stream before eating them. Soon it was hard to find a Koshima macaque who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating it.

(B) Imo, though, realized that if you threw a handful of wheat and sand into the ocean, the sand would sink and the wheat would float. Again, within a few years most of her fellow macaques were throwing wheat and sand into the sea and obtaining the benefits.

(C) A few years later, Imo introduced another innovation. Researchers on  he island occasionally gave the monkeys wheat (in addition to sweet potatoes). But the wheat was given to them on the beach, where it quickly became mixed with sand.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Imitation seems to be a key / to the transmission of valuable practices / among nonhumans.

모방은 핵심인 것 같다 / 가치 있는 실천의 전달에 / 인간이 아닌 것들 사이에서

▶ The most famous example / is that of the macaque monkeys / on the island of Koshima in Japan.

가장 유명한 사례는 / 마카크 원숭이의 예이다 / 일본 Koshima 섬의

▶ In the early 1950s, / Imo, / a one-year-old female macaque, /somehow hit upon the idea / of  washing her sweet potatoes / in a stream / before eating them.

1950년대 초반에 / Imo는 / 일년생 암컷 마카크인 / 생각을 어떻게든 떠올려냈다 / 자신의 고구마를 씻어야겠다는 / 개울에다 / 그것을 먹기 전에

▶ Soon / it was hard / to find a Koshima macaque / who wasn’t careful to wash off her sweet potato  / before eating it.

곧 / 어려웠다 / Koshima 마카크를 찾기란 / 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 / 그것을 먹기 전에

▶ A few years later, / Imo introduced another innovation.

몇 년 뒤에 / Imo는 또 다른 혁신을 도입했다

▶ Researchers on the island / occasionally gave the monkeys wheat / (in addition to sweet potatoes).

그 섬의 연구원들은 / 가끔 그 원숭이들에게 밀도 주었다 / (고구마뿐만 아니라)

▶ But / the wheat was given to them / on the beach, / where it quickly became mixed / with sand.

그러나 / 밀은 그들에게 제공되었고 / 해변에서 / 거기에서 밀은 금방 섞이게 되었다 / 모래와

▶ Imo, / though, / realized / that if you threw a handful of wheat and sand / into the ocean, / the sand would sink and the wheat would float.

Imo는 / 하지만 / 깨달았다 / 한 줌의 밀과 모래를 던지면 / 바닷속에 / 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을

▶ Again, / within a few years / most of her fellow macaques were throwing wheat and sand / into the sea / and obtaining the benefits.

다시 / 몇 년 이내에 / 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 던지고 있었다 / 바닷속으로 / 그리고 이득을 얻고 있었다

{해석}

모방은 인간이 아닌 것들 사이에서 가치 있는 실천의 전달에 핵심인 것 같다. 가장 유명한 사례는 일본 Koshima 섬의 마카크 원숭이의 예이다. (A) 1950년대 초반에 일년생 암컷 마카크 Imo는 자신의 고구마를 먹기 전에 그것을 개울에다 씻어야겠다는 생각을 어떻게든 떠올려냈다. 곧 고구마를 먹기 전에 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 Koshima 마카크를 찾기란 어려웠다. (C) 몇 년 뒤에 Imo는 또 다른 혁신을 도입했다. 그 섬의 연구원들은 가끔 그 원숭이들에게 (고구마뿐만 아니라) 밀도 주었다. 그러나 밀은 해변에서 그들에게 제공되었고, 거기에서 밀은 금방 모래와 섞이게 되었다. (B) 하지만 Imo는 한 줌의 밀과 모래를 바닷속에 던지면 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을 깨달았다. 다시 몇 년 이내에 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 바닷속으로 던져 이득을 얻고 있었다.

{해설}

모방의 사례로 마카크 원숭이를 들고 있는 주어진 문장 다음에는 대표적인 예로 원숭이 Imo가 소개되는 (A)가 오고, 이어서 Imo가 고구마를 씻어 먹는 것 외에 또 다른 혁신을 도입하는 (C)가 언급되고, 또 다른 혁신의 구체적 내용이 이어지는 (B)가 마지막으로 나와야 글의 순서가 자연스럽다. 그러므로 정답은 ① ‘(A)-(C)-(B)’이다.

{구문}

Soon it was hard [to find a Koshima macaque {who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating it}].: it은 형식상의 주어이고 to부정사로 시작되는 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 선행사 a Koshima macaque를 수식하는 관계절이며, before eating it의 it은 her sweet potato를 가리킨다.

{어휘}

· imitation 모방 · transmission 전달 · practice 실천 · nonhuman 인간이 아닌 것

· hit upon ~을 떠올리다, 생각해 내다 · stream 개울, 시내 · wheat 밀 · sink 가라앉다

· float 뜨다 · fellow 동료, 동년배 · obtain 획득하다, 얻다 · benefit 이득, 혜택 · innovation 혁신

· occasionally 가끔

#강	12	#쪽	193	#번	010	#문항코드	8105-0280

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Some people make few intentional changes in life. Sure, over time they may get fatter, gather lines, and go gray.

(A) They train for marathons, quit smoking, switch fields, write plays, take up the guitar, or learn to tango even if they never danced before in their lives. What is the difference between these two groups of people?

(B) But they wear their hair the same way, buy the same brand of shoes, eat the same breakfast, and stick to routines for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life. Yet as both research and real life show, many others do make important changes.

(C) It’s their perspective. People who change do not question whether change is possible or look for reasons they cannot change. They simply decide on a change they want and do what is necessary to accomplish it. Changing, which always stems from a firm decision, becomes job number one.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some people make few intentional changes / in life.

의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다 / 살면서

▶ Sure, / over time / they may get fatter, / gather lines, / and go gray.

물론 / 시간이 지나면서 / 그들은 더 뚱뚱해지고 / 주름살이 늘어나고 / 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다

▶ But / they wear their hair the same way, / buy the same brand of shoes, / eat the same breakfast, / and stick to routines / for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life.

그러나 / 그들은 똑같은 방식의 머리를 하고 / 똑같은 상표의 신발을 사고 / 똑같은 아침식사를 하며 / 판에 박힌 일상을 고수한다 / 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로

▶ Yet / as both research and real life show, / many others do make important changes.

하지만 / 연구와 실제 삶이 모두 보여주듯이 / 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다

▶ They train for marathons, / quit smoking, / switch fields, / write plays, / take up the guitar, / or learn to tango / even if they never danced / before in their lives.

그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고 / 담배를 끊고 / 분야를 바꾸고 / 희곡을 쓰고 / 기타를 배우기 시작하고 / 또는 탱고를 배운다 / 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도 / 살면서 전에

▶ What is the difference / between these two groups of people?

차이는 무엇인가 / 이 두 집단 사람들 사이의

▶ It’s their perspective.

그것은 그들의 관점이다

▶ People who change / do not question whether change is possible / or look for reasons they cannot change.

변화하는 사람들은 / 변화가 가능한지를 묻지 않는다 / 또는 변할 수 없는 이유를 찾지

▶ They simply decide on a change / they want / and do what is necessary / to accomplish it.

그들은 그저 변화를 결정한다 / 자신이 원하는 / 그리고 필요한 것을 한다 / 그것을 성취하기 위해

▶ Changing, / which always stems from a firm decision, / becomes job number one.

변화는 / 항상 확고한 결심에서 생겨나는 / 최우선이 된다

{해석}

살면서 의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다. 물론, 시간이 지나면서 그들은 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나고, 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다. (B) 그러나 그들은 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로 똑같은 방식의 머리를 하고, 똑같은 상표의 신발을 사고, 똑같은 아침식사를 하며, 판에 박힌 일상을 고수한다. 하지만 연구와 실제 삶이 모두 보여주듯이, 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다. (A) 그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고, 담배를 끊고, 분야를 바꾸고, 희곡을 쓰고, 기타를 배우기 시작하고, 또는 살면서 전에 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도 탱고를 배운다. 이 두 집 단 사람들 사이의 차이는 무엇인가? (C) 그것은 그들의 관점이다. 변화하는 사람들은 변화가 가능한지를 묻지 않으며 변할 수 없는 이유를 찾지 않는다. 그들은 그저 자신이 원하는 변화를 결정하고 그것을 성취하는 데 필요한 것을 한다. 항상 확고한 결심에서 생겨나는 변화는 최우선이 된다.

{해설}

변화를 원치 않아 시간이 지나면서 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나고, 머리가 희끗희끗해지는 사람들이 있다는 내용의 주어진 글 다음에는 그 이유를 언급하는 (B)의 첫 문장이 이어져야 한다. 그리고 (B)의 두 번째 문장인 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 한다는 내용에 이어 그 변화의 예시를 보여주는 (A)가 와야 하며, (A)의 마지막 문장인 ‘이 두 집단 사람들 사이의 차이는 무엇인가?’라는 질문에 대한 대답인 (C)가 이어져야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)-(A)-(C)’이다.

{구문}

They train for marathons, quit smoking, switch fields, write plays, take up the guitar, or learn to tango [even if they never danced before in their lives].: train, quit, switch, write, take up, learn은 모두 문장의 주어 They에 이어진 동사(구)들이다. [ ]로 표시된 부분은 양보의 의미를 나타낸다.

{어휘}

· intentional 의도적인 · switch 바꾸다 · take up ~을 배우다, 시작하다 · stick to ~을 고수하다

· routine 판에 박힌 일상 · for no reason other than ~라는 이유만으로 · predictable 예측 가능한

· accomplish 성취하다 · stem from ~에서 생기다 · firm 확고한

· job number one 최우선, 가장 중요한 것

#강	12	#쪽	194	#번	011	#문항코드	8105-0281

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Sometimes, after punishment has been administered a few times, it needn’t be continued, because the mere threat of punishment is enough to induce the desired behavior.

(A) Avoidance training, however, doesn’t always work in our favor. For instance, a child who has been repeatedly criticized for poor performance on math may learn to dodge difficult math problems in order to avoid further punishment.

(B) Unfortunately, because of this avoidance, the child fails to develop his math skills and therefore improve the capabilities he has, and so a vicious cycle has set in. The avoidance must be unlearned through some positive experiences with math in order for this cycle to be broken.

(C) Psychologists call this avoidance training because the person is learning to avoid the possibility of a punishing consequence. Avoidance training is responsible for many everyday behaviors. It has taught you to carry an umbrella when it looks like rain to avoid the punishment of getting wet, and to keep your hand away from a hot iron to avoid the punishment of a burn.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Sometimes, / after punishment has been administered a few times, / it needn’t be continued, / because the mere threat of punishment is enough / to induce the desired behavior.

때때로 / 처벌이 몇 번 가해진 후에는 / 그것(처벌)이 계속될 필요가 없다 / 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협만으로도 충분하기 때문에 / 바라는 행동을 끌어내기에

▶ Psychologists call this avoidance training / because the person is learning / to avoid the possibility of a punishing consequence.

심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다 / 그 사람이 배우고 있으므로 / 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을

▶ Avoidance training is responsible / for many everyday behaviors.

회피 훈련에 기인한다 / 일상의 많은 행동이

▶ It has taught you to carry an umbrella / when it looks like rain / to avoid the punishment of getting wet, / and to keep your hand away from a hot iron / to avoid the punishment of a burn.

그것은 여러분들에게 우산을 가져가라고 가르쳤다 / 비가 올 것 같을 때 / 젖게 되는 처벌을 피하려면 / 그리고 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 / 화상의 처벌을 피하려면

▶ Avoidance training, / however, / doesn’t always work in our favor.

회피 훈련이 / 그러나 / 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다

▶ For instance, / a child who has been repeatedly criticized / for poor performance on math / may learn to dodge difficult math problems / in order to avoid further punishment.

예를 들어 / 반복해서 혼난 아이는 / 수학에서의 부진한 성취로 / 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이다 / 더 이상의 처벌을 면하기 위해

▶ Unfortunately, / because of this avoidance, / the child fails to develop his math skills / and therefore improve the capabilities he has, / and so a vicious cycle has set in.

유감스럽게도 / 이런 회피 때문에 / 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못한다 / 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못한다 / 그래서 악순환이 시작된 것이다

▶ The avoidance must be unlearned / through some positive experiences with math / in order for this cycle to be broken.

회피가 학습되지 않았던 상태로 되돌려져야 한다 / 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 / 이 고리를 끊으려면

{해석}

때때로 처벌이 몇 번 가해진 후에는 그것(처벌)이 계속될 필요가 없는데, 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협이 바라는 행동을 끌어내기에 충분하기 때문이다. (C) 그 사람이 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을 배우고 있으므로 심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다. 일상의 많은 행동이 회피 훈련에 기인한다. 그것은 여러분들에게 비가 올 것 같을 때 젖게 되는 처벌을 피하려면 우산을 가져가고, 화상의 처벌을 피하려면 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 가르쳤다. (A) 그러나 회피 훈련이 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다. 예를 들어, 수학에서의 부진한 성취로 반복해서 혼난 아이는 더 이상의 처벌을 면하기 위해 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이다. (B) 유감스럽게도, 이런 회피 때문에 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못하고, 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못하며, 그래서 악순환이 시작된 것이다. 이 고리를 끊으려면 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 회피가 학습되지 않았던 상태로 되돌려져야 한다.

{해설}

처벌이 반복되면 위협만으로도 바라는 행동을 끌어낼 수 있다는 주어진 글 다음에는 이런 행동에 대한 정의를 내리는 (C)가 와야 하며, 이런 행동이 우리에게 유리한 점이 있다는 (C)의 두 번째 문장 다음에는 이와 대조를 이루는 (A)가 와야 한다. 어려운 수학 문제를 피하는 법을 배우는 아이에 대한 (A)의 두 번째 문장 다음에 그 아이가 겪게 되는 악순환과 해결 방법이 제시된 (B)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C)-(A)-(B)’ 이다.

{구문}

It has taught you [to carry an umbrella when it looks like rain {to avoid the punishment of getting wet}], and [to keep your hand away from a hot iron {to avoid the punishment of a burn}].: has taught와 연관된 목적격보어로 [ ]로 표시된 두 개의 to부정사구가 왔다. 두 개의 { }는 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

· administer 가하다, 주다, 관리하다 · induce 끌어내다, 야기하다 · avoidance 회피

· dodge 요리조리 피하다 · capability 능력 · vicious cycle 악순환 · set in 시작되다

· unlearn 배우지 않았던 상태로 되돌리다 · consequence 결과 · burn 화상

#강	12	#쪽	194	#번	012	#문항코드	8105-0282

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

If you walk into a store looking for a new computer and the first salesperson you meet immediately points to a group of computers and says, “Any of those are good,” and then walks away, there is a good chance you will walk away, too, and with good reason.

(A) That is, the reader is the writer’s “customer”and one whose business or approval is one we need to seek. The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her needs and expectations.

(B) Why? You were never asked what you were seeking, how much you could spend, or if the computer would be used for business or pleasure or your child’s homework assignments.

(C) In brief, the salesperson never considered or asked about your needs and preferences. Just as it would come as no surprise to learn the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs was soon out of a job, the same holds true for writers who ignore their readers.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If you walk into a store / looking for a new computer / and the first salesperson you meet / immediately points to a group of computers / and says, “Any of those are good,” / and then walks away, / there is a good chance / you will walk away, too, / and with good reason.

여러분이 매장으로 들어간다면 / 새 컴퓨터를 찾아 / 그리고 첫 번째 만난 판매원이 / 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 / “저것들 다 좋아요”라고 말하고 / 그런 다음 가버린다면 / 가능성이 크다 / 여러분 역시 떠나버릴 / 그리고 그럴 만한 충분한 이유로

▶ Why? / You were never asked / what you were seeking, / how much you could spend, / or if the computer would be used / for business or pleasure or your child’s homework assignments.

왜 그런가 / 여러분은 한 번도 질문받지 않았다 / 무엇을 찾고 있는지 / 얼마나 돈을 쓸 수 있는지 / 또는 컴퓨터가 사용될 것인지 / 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로

▶ In brief, / the salesperson never considered or asked / about your needs and preferences.

간단히 말해 / 그 판매원은 전혀 고려하거나 묻지 않았다 / 여러분의 요구와 선호도에 대해

▶ Just as it would come as no surprise / to learn / the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs / was soon out of a job, / the same holds true / for writers who ignore their readers.

놀라운 일이 아닐 것처럼 / 알게 되는 것이 / 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 / 곧 일자리를 잃는 것을 / 똑같은 것이 적용된다 / 독자를 무시하는 작가에게도

▶ That is, / the reader is the writer’s “customer” / and one whose business or approval / is one we need to seek.

즉 / 독자는 작가의 ‘고객’이다 / 그리고 그 고객의 관심사나 인정은 / 우리가 추구할 필요가 있는 것이다

▶ The more you know about your reader, / the greater the chances / you will meet his or her needs and expectations.

여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록 / 가능성이 더 커진다 / 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬

{해석}

여러분이 새 컴퓨터를 찾아 매장으로 들어갔는데 첫 번째 만난 판매원이 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 “저것들 다 좋아요.”라고 말한 다음 가버린다면, 여러분 역시 떠나버릴 가능성이 크며, 그것도 그럴 만한 충분한 이유가 있다. (B) 왜 그런가? 무엇을 찾고 있는지, 얼마나 돈을 쓸 수 있는지, 또는 컴퓨터가 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로 사용될 것인지 여러분은 한 번도 질문받지 않았다. (C) 간단히 말해, 그 판매원은 여러분의 요구와 선호도에 대해 전혀 고려하거나 묻지 않았다. 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 곧 일자리를 잃는 것을 알게 되는 것이 놀라운 일이 아닐 것처럼, 독자를 무시하는 작가에게도 똑같은 것이 적용된다. (A) 즉, 독자는 작가의 ‘고객’이며 그 고객의 관심사나 인정은 우리가 추구할 필요가 있는 것이다. 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록, 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬 가능성이 더 커진다.

{해설}

컴퓨터 매장에서 판매원의 무심한 반응 때문에 고객이 가게에서 나오게 된다는 내용인 주어진 글 다음에, 고객이 그런 반응을 보이게 되는 이유를 설명하고 있는 (B)가 이어져야 한다. 그 이유를 다시 간단히 요약하면서 독자와 작가의 경우로 적용을 확대할 수 있다는 내용인 (C)가 온 다음, 그 적용의 의미를 구체적으로 설명하고 있는 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다

{구문}

The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her needs and expectations.: ‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 의미의 「the + 비교급 ~, the + 비교 급 ...」 구문이 사용되고 있다.

{어휘}

· immediately 즉시 · point to ~을 가리키다

· there is a good chance (that) ~ ~할 가능성이 크다〔충분하다〕· approval 인정, 승인

· assignment 숙제, 과제 · preference 선호(도) · come as no surprise 놀라운 일이 아니다

· potential 잠재적인 · hold true 진실이다, 딱 들어맞다.

#강	12	#쪽	195	#번	013	#문항코드	8105-0283

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

According to one traditional definition, aesthetics is the branch of philosophy that deals with beauty, especially beauty in the arts. Examining the pleasing features of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, for example, would come under aesthetics.

(A) Consider Picasso’s Guernica, a huge (11-ft.×25.6-ft.) painting in black, white, and grey that he made in response to the slaughter of Spanish civilians by German and Italian warplanes during the Spanish Civil War. Images of a cruel war dominate the canvas.

(B) That definition seems too narrow, however, since works of art and natural objects may interest us in other ways than by being beautiful. Instead of evoking admiration of beauty, artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust.

(C) This work is widely admired but not for being beautiful. So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy that deals with the ways things please people in being experienced.

*slaughter: 대량 학살

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ According to one traditional definition, / aesthetics is the branch of philosophy / that deals with beauty, / especially beauty in the arts.

한 전통적 정의에 따르면 / ‘미학’은 철학의 분야이다 / 아름다움을 다루는 / 특히 예술에서의 아름다움을

▶ Examining the pleasing features / of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, / for example, / would come under aesthetics.

즐거운 특징들을 살펴보는 것이 / ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산의 / 예를 들어 / 미학의 범위에 포함될 것이다

▶ That definition seems too narrow, / however, / since works of art and natural objects may interest us / in other ways than by being beautiful.

그러한 정의는 너무 좁아 보인다 / 하지만 / 예술 작품들과 자연물들이 우리의 관심을 끌 수 있으므로 / 아름답다는 것에 의한 것이 아닌 다른 방식으로

▶ Instead of evoking admiration of beauty, / artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust.

아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에 / 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다

▶ Consider Picasso’s Guernica, / a huge (11-ft.×25.6-ft.) painting / in black, white, and grey / that he made in response to the slaughter of Spanish civilians / by German and Italian warplanes / during the Spanish Civil War.

피카소의 ‘게르니카’에 대해 생각해 보라 / 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 / 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 / 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 그가 그린 / 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 / 스페인 내란 동안에 있었던

▶ Images of a cruel war / dominate the canvas.

잔인한 전쟁의 이미지가 / 캔버스를 지배한다

▶ This work is widely admired / but not for being beautiful.

이 작품은 널리 칭송되고 있으나 / 아름답기 때문이 아니다

▶ So / a better definition of aesthetics / would be that it is the branch of philosophy / that deals with the ways / things please people in being experienced.

그러므로 / 미학에 대한 더 나은 정의는 / 그것이 철학의 분야라는 것이 될 것이다 / 방식을 다루는 / 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는

{해석}

한 전통적 정의에 따르면, ‘미학’은 아름다움, 특히 예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야이다. 예를 들어, ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산의 즐거운 특징들을 살펴보는 것이 미학의 범위에 포함될 것이다. (B) 하지만 예술 작품들과 자연물들이 아름답다는 것에 의한 것이 아닌 다른 방식으로 우리의 관심을 끌 수 있으므로 그러한 정의는 너무 좁아 보인다. 아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에, 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다. (A) 스페인 내란 동안에 있었던 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 피카소가 그린 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 ‘게르니카’에 대해 생각해 보라. 잔인한 전쟁의 이 미지가 캔버스를 지배한다. (C)이 작품은 널리 칭송되고 있으나 아름답기 때문이 아니다. 그러므로 미학에 대한 더 나은 정의는, 미학이란 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는 방식을 다루는 철학의 분야라는 것이 될 것이다.

{해설}

예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야라는 미학의 전통적 정의를 언급하고 있는 주어진 글 다음에, 예술이 아름다움 외에 다른 방식으로도 관심을 불러일으킬 수 있다는 내용인 (B)가 와야 한다. 그리고 그것의 구체적인 예로 피카소의 ‘게르니카’를 들고 있는 (A) 가 온 다음에, 이를 통해 미학에 대한 더 나은 정의를 시도하고 있는 (C)가 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• That definition seems too narrow, however, [since works of art and natural objects] may interest us in other ways than by being beautiful.: [ ]로 표시된 부사절을 이끄는 접속사 since는 여기서 ‘~이므로’라는 의미로 사용되고 있다. 「in other ways than ~」은 ‘~이 아닌 다른 방식으로’라는 의미이다.

• So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy [that deals with the ways things please people in being experienced].: [ ]로 표시된 부분은 the branch of philosophy를 수식하는 관계절이다. {  } 로 표시된 부분 역시 the ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· definition 정의, 의미 · aesthetics 미학 · snow-capped 꼭대기가 눈에 덮인

· in response to ~에 (대)응하여 · dominate 지배하다 · evoke 불러일으키다

· admiration 감탄, 존경 · puzzlement 어리둥절함, 얼떨떨함 · disgust 혐오감, 역겨움

#강	12	#쪽	195	#번	014	#문항코드	8105-0284

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed on from any one individual to another by word of mouth or by writing.

(A) has pop music preferences and clothing fashions may spread very quickly nowadays, especially through the media of radio and television.

(B) So some cultural changes may be adopted quite quickly by a whole population. Transmission of culture is rather like transmission of an infection. Flu and colds spread very quickly, especially with the large amount of contact that people now have with each other.

(C) However, other deep-rooted cultural characteristics of races and racial subgroups are much more difficult to change. These are the cultural patterns that are so resistant to alteration that they have the appearance of being inherent.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Cultural characteristics are not only passed / from parents to children, / but may be passed on / from any one individual to another / by word of mouth / or by writing.

문화적인 특징은 전달될 뿐만 아니라 / 부모로부터 자식으로 / 전달될 수도 있다 / 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 / 입에서 입으로 / 또는 글을 통해

▶ So / some cultural changes may be adopted quite quickly / by a whole population.

그래서 / 일부 문화적인 변화는 상당히 빠르게 채택될 수 있다 / 전체 인구에 의해

▶ Transmission of culture / is rather like transmission of an infection.

문화의 전달은 / 전염병의 전염과 다소 비슷하다

▶ Flu and colds spread very quickly, / especially with the large amount of contact / that people now have with each other.

유행성 독감과 감기는 매우 빨리 퍼진다 / 특히 접촉의 양이 많은 상황에서 / 현재 사람들이 서로 갖는

▶ Like those infectious diseases, / cultural habits such as pop music preferences and clothing fashions / may spread very quickly nowadays, / especially through the media of radio and television.

그러한 전염병들처럼 / 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 / 오늘날 매우 빠르게 퍼질 수 있다 / 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해

▶ However, / other deep-rooted cultural characteristics / of races and racial subgroups / are much more difficult to change.

그러나 / 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 / 민족과 민족적 하위 집단의 / 변화시키기가 훨씬 더 어렵다

▶ These are the cultural patterns / that are so resistant to alteration / that they have the appearance of being inherent.

이것들은 문화 양상이다 / 변화에 너무나 저항적이어서 / 선천적인 것처럼 보이는

{해석}

문화적인 특징은 부모로부터 자식으로 전달될 뿐만 아니라 입에서 입으로 또는 글을 통해 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 전달될 수도 있다. (B) 그래서 일부 문화적인 변화는 전체 인구에 의해 상당히 빠르게 채택될 수 있다. 문화의 전달은 전염병의 전염과 다소 비슷하다. 유행성 독감과 감기는, 특히 현재 사람들이 서로 갖는 접촉의 양이 많은 상황에서, 매우 빨리 퍼진다. (A) 그러한 전염병들처럼 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 오늘날 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해 매우 빠르게 퍼질 수 있다. (C) 그러나 민족과 민족적 하위 집단의 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기가 훨씬 더 어렵다. 이것들은 변화에 너무나 저항적이어서 선천적인 것처럼 보이는 문화 양상이다.

{해설}

문화가 개인에서 개인으로 전해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 문화의 전달은 전염병의 확산과 비슷한 면이 있다는 내용의 (B)가 오고, 그러한 전염병처럼 대중음악과 패션과 같은 문화적 관습이 대중 매체를 통해 빠르게 확산될 수 있다는 내용의 (A)가 온 다음, 하지만 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기가 어렵다는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed on from any one individual to another by word of mouth or by writing.: ‘~뿐만 아니라 …도 (역시)’라는 의미의 「not only ~ but (also) ...」 구문이 사용되고 있다. 문장의 주어는 Cultural characteristics이고 이에 이어지는 동사는 are passed와 may be passed on이다.

{어휘}

· by word of mouth 입에서 입으로, 구전으로 · infectious 전염성의, 전염되는 · preference 선호

· media 매체 · transmission 전달, 전염, 전파 · resistant 저항하는 · alteration 변화

· inherent 선천적인, 내재하는

#강	12	#쪽	196	#번	015	#문항코드	8105-0285

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The timing of positive versus negative behavior seems to influence attraction. Several studies have identified what has been called the loss-gain effect.

(A) Studies suggest that you would not. In fact, people are more attracted to individuals who are consistently negative than to people who initially behave positively and then switch to negative behavior.

(B) The reason is this: people who start out being nice get our hopes up, so the letdown we experience when we discover that they are not nice makes it worse than if they had acted badly from the start.

(C) This effect reflects what happens to attraction when a person’s behavior moves from positive to negative or from negative to positive. For example, if someone seemed very nice to you early in the interaction, but then began to act like a fool, would you be more attracted to that person than if that person were a fool from the start?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The timing of positive versus negative behavior / seems to influence attraction.

긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 / 매력도에 영향을 주는 것처럼 보인다

▶ Several studies have identified / what has been called the loss-gain effect.

몇몇 연구가 확인했다 / 득실 효과라 불리던 것을

▶ This effect reflects what happens to attraction / when a person’s behavior moves / from positive to negative / or from negative to positive.

이 효과는 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다 / 어떤 사람의 행동이 이동할 때 / 긍정적에서 부정적으로 / 또는 부정적에서 긍정적으로

▶ For example, / if someone seemed very nice to you early in the interaction, / but then began to act like a fool, / would you be more attracted to that person / than if that person were a fool from the start?

예를 들면 / 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보인다면 / 하지만 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작한다면 / 당신은 그 사람에게 더 끌리게 될까 / 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다

▶ Studies suggest / that you would not.

연구는 보여준다 / 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을

▶ In fact, / people are more attracted to individuals / who are consistently negative / than to people / who initially behave positively / and then switch to negative behavior.

사실 / 사람들은 사람들에게 더 끌린다 / 일관되게 부정적인 / 사람들에게보다 / 초기에는 긍정적으로 행동하고 / 그 후 부정적 행동으로 바뀌는

▶ The reason is this: / people who start out being nice / get our hopes up, / so the letdown we experience / when we discover that they are not nice / makes it worse / than if they had acted badly from the start.

그 이유는 다음과 같다 / 초기에 친절한 사람들은 / 우리의 기대를 부풀게 한다 / 따라서 우리가 경험하는 실망은 / 그들이 친절하지 않다는 것을 우리가 발견할 때 / 상황을 더 악화시킨다 / 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다

{해석}

긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 매력도에 영향을 주는 것처럼 보인다. 득실 효과라 불리던 것을 몇몇 연구가 확인했다. (C)이 효과는 어떤 사람의 행동이 긍정적에서 부정적으로 또는 부정적에서 긍정적으로 이동할 때 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다. 예를 들면, 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보이지만, 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작한다면 당신은 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다 그 사람에게 더 끌리게 될까? (A) 연구는 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을 보여준다. 사실 사람들은 초기에는 긍정적으로 행동한 후 부정적 행동으로 바뀌는 사람들보다 일관되게 부정적인 사람들에게 더 끌린다. (B) 그 이유는 다음과 같다. 초기에 친절한 사람들은 우리의 기대를 부풀게 하고, 따라서 그들이 친절하지 않다는 것을 발견할 때 우리가 경험하는 실망은 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다 상황을 더 악화시킨다.

{해설}

득실 효과에 대해서 이야기한 주어진 글의 마지막 문장 다음에, 이 효과에 대해 계속 이야기하다가 이와 관련된 질문을 던지는 (C)가 오고, 그 질문에 대한 답변을 제시하는 (A)가 온 다음에, 그 이유에 대해 설명하는 (B)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The reason is this: people [who start out being nice] get our hopes up, so the letdown [we experience when we discover {that they are not nice}] makes it worse than if they had acted badly from the start. : 첫 번째 [ ]는 people을 수식하는 관계절이며, 문장의 주어 people에 이어지는 동사는 get이다. 두 번째 [ ]는 the letdown을 수식하는 관계절이며, { }는 동사 discover의 목적어 역할을 하는 명사절이다. so로 연결되는 절에서 주어는 the letdown이고 동사는 makes이다.

{어휘}

· versus ~ 대(對) · identify 확인하다 · loss-gain effect 득실 효과 · consistently 일관되게, 항상

· initially 처음에 · letdown 실망, 낙심 · interaction 상호작용

#강	12	#쪽	196	#번	016	#문항코드	8105-0286

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The impact of color has been studied for decades. For example, in a factory, the temperature was maintained at 72˚F and the walls were painted a cool blue-green. The employees complained of the cold.

(A) The psychological effects of warm and cool hues seem to be used effectively by the coaches of the Notre Dame football team. The locker rooms used for half-time breaks were reportedly painted to take advantage of the emotional impact of certain hues.

(B) The home-team room was painted a bright red, which kept team members excited or even angered. The visiting-team room was painted a blue-green, which had a calming effect on the team members. The success of this application of color can be noted in the records set by Notre Dame football teams.

(C) The temperature was maintained at the same level, but the walls were painted a warm coral. The employees stopped complaining about the temperature and reported they were quite comfortable.

*hue: 색조, 색상

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The impact of color has been studied / for decades.

색깔의 영향은 연구되어 왔다 / 수십 년 동안

▶ For example, / in a factory, / the temperature was maintained at 72℉ / and the walls were painted a cool blue-green.

예를 들어 / 어떤 공장에서 / 온도가 72℉로 유지되었다 / 그리고 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다

▶ The employees complained / of the cold.

직원들은 불평했다 / 추운 것에 대해

▶ The temperature was maintained at the same level, / but the walls were painted a warm coral.

온도는 동일한 수준으로 유지되었다 / 하지만 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다

▶ The employees stopped complaining / about the temperature / and reported / they were quite comfortable.

직원들은 불평을 멈추었다 / 온도에 관한 / 그리고 말했다 / 그들은 아주 편안하다고

▶ The psychological effects of warm and cool hues / seem to be used effectively / by the coaches of the Notre Dame football team.

따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 / 효율적으로 사용되는 것 같다 / Notre Dame 미식축구팀 코치들에 의해서

▶ The locker rooms used for half-time breaks / were reportedly painted / to take advantage of the emotional impact of certain hues.

하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 / 전하는 바에 의하면 칠해졌다 / 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서

▶ The home-team room was painted a bright red, / which kept team members / excited or even angered.

홈 팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌다 / 이것이 팀원들을 상태로 있게 했다 / 흥분하거나 심지어 분노에 찬

▶ The visiting-team room was painted a blue-green, / which hada calming effect / on the team members.

원정팀의 라커룸은 청록색으로 칠해졌다 / 이것이 차분하게 하는 효과를 나타냈다 / 팀원들에게

▶ The success of this application of color / can be noted in therecords / set by Notre Dame football teams.

이런 색깔 적용의 성공은 / 전적에서 찾아볼 수 있다 / Notre Dame 미식축구팀에 의해 세워진

{해석}

색깔의 영향은 수십 년 동안 연구되어 왔다. 예를 들어, 어떤 공장에서 온도가 72℉로 유지되었으며 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다. 직원들은 춥다고 불평했다. (C) 온도는 동일한 수준으로 유지되었지만, 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다. 직원들은 온도에 관한 불평을 멈추었고 아주 편안하다고 말했다. (A) 따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 Notre Dame 미식축구팀 코치들에 의해서 효율적으로 사용되는 것 같다. 전하는 바에 의하면 하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서 칠해졌다. (B) 홈팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌는데, 이것이 팀원들을 흥분하거나 심지어 분노에 찬 상태로 있게 했다. 원정팀의 라커룸은 청록색으로 칠해졌는데, 이것이 팀원들을 차분하게 하는 효과를 나타냈다. 이런 색깔 적용의 성공은 Notre Dame 미식축구팀의 전적에서 찾아볼 수 있다.

{해설}

벽의 색깔 때문에 춥다고 불평한 공장 직원들에 대해 이야기하는 주어진 글 다음에, 벽의 색깔을 따뜻한 색으로 바꾸자 불평을 멈추었다는 내용의 (C)가 오고, 색의 심리적 영향을 라커룸의 색깔에 이용한 Notre Dame 미식축구 팀 코치들을 소개한 (A)가 온 다음, 홈팀과 원정팀의 라커룸 색깔을 어떻게 달리했는지 구체적으로 설명하는 (B)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The employees stopped complaining about the temperature and reported they were quite comfortable.: 「stop＋-ing」는 ‘~하는 것을 멈추다’의 의미이다. 문장의 주어 The employees에 연결되는 동사는 stopped와 reported이며, and로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· impact 영향, 충격 · reportedly 전하는 바에 의하면, 소문에 따르면

· application 적용, 응용, (페인트 등을) 칠하기, 바르기 · coral 산호색(분홍이나 주황색)

#강	12	#쪽	197	#번	017	#문항코드	8105-0287

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Food plays a large part in how much you enjoy the outdoors. The possibilities are endless, so you can constantly vary your diet.

(A) They walk only a few miles each day and may use the same campsite for several nights. Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, and are up and walking within minutes of waking.

(B) Wilderness dining has two extremes: gourmet eaters and survival eaters. The first like to make camp at lunchtime so they have several hours to set up field ovens; they bake cakes and bread and cook multi-course dinners.

(C) They walk dozens of miles every day; lunch is a series of cold snacks eaten on the move. Dinner consists of a freeze-dried meal, “cooked” by pouring hot water into the package.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Food plays a large part / in how much you enjoy the outdoors.

음식은 큰 역할을 한다 / 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에

▶ The possibilities are endless, / so you can constantly vary your diet.

가능성은 무한하다 / 그래서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다

▶ Wilderness dining has two extremes: / gourmet eaters and survival eaters.

야생에서 식사하기에는 양극단이 있다 / 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다

▶ The first like to make camp at lunchtime / so they have several hours / to set up field ovens; / they bake cakes and bread / and cook multi-course dinners.

첫 번째(미식가)는 점심때 텐트를 치고 싶어 한다 / 몇 시간을 확보하려고 / 야외 화덕을 설치하기 위한 / 그들은 케이크와 빵을 굽는다 / 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다

▶ They walk only a few miles each day / and may use the same campsite for several nights.

그들은 매일 단지 몇 마일만 걷는다 / 그리고 며칠 밤을 같은 야영장에서 보낼 수도 있다

▶ Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, / and are up and walking / within minutes of waking.

생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹는다 / 그리고 일어나서 걷는다 / 잠에서 깬 지 몇 분 이내에

▶ They walk dozens of miles every day; / lunch is a series of cold snacks / eaten on the move.

그들은 매일 수십 마일을 걷는다 / 점심은 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다 / 이동하면서 먹는

▶ Dinner consists of a freeze-dried meal, / “cooked” by pouring hot water / into the package.

저녁식사는 동결 건조식으로 이루어진다 / 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ / 포장물 안에

{해석}

음식은 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에 큰 역할을 한다. 가능성은 무한해서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다. (B) 야생에서 식사하기에는 양극단이 있는데, 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다. 첫번째(미식가)는 야외 화덕을 설치하기 위한 몇 시간을 확보하려고 점심때 텐트를 치고 싶어 하는데, 그들은 케이크와 빵을 굽고 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다. (A) 그들은 매일 단지 몇 마일만 걷고 며칠 밤을 같은 야영장에서 보낼 수도 있다. 생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹고 잠에서 깬 지 몇 분 이내에 일어나서 걷는다. (C) 그들은 매일 수십 마일을 걷는데, 점심은 이동하면서 먹는 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다. 저녁식사는 포장물 안에 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ 동결 건조식으로 이루어진다.

{해설}

음식에 의해 야외 활동이 다양해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 야생에서의 식사하기에 양극단이  있음을 말한 후에 먼저 미식가의 야외 식사법을 소개한 (B)가 오고, 미식가의 설명에 이어 생존을 위한  식사법을 소개한 (A)가 온 다음, 생존을 위한 식사법에 대해 보충 설명하는 (C)가 마지막에 오는 것이 가 장 적절하다.

{구문}

Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, and are up and walking within minutes of waking.: up 과 walking은 동사 are 뒤에 공통으로 연결되어 있으며, ‘일어나서 걷는’이라는 의미로 해석한다.

{어휘}

· campsite 캠프장, 야영지 · wilderness 야생, 황야 · extreme 극단, 극도 · gourmet 미식가

· make camp 텐트를 치다, 야영하다 · on the move 이동 중인, 활동하고 있는

· freeze-dried 동결 건조된

#강	12	#쪽	197	#번	018	#문항코드	8105-0288

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We’ve all heard the phrase “the family that plays together, stays together.” The wisdom in this phrase is that social play builds ties between people that are lasting and consequential.

(A) In crying out, the danger-spotting squirrel draws attention to itself, which may well attract the predator. Scientists used to think that animals would risk their lives like this only for kin with whom they shared common genes.

(B) This wisdom holds outside the human family circle as well. For example, when one ground squirrel sees a predator in the distance, it will sound an alarm call that alerts other squirrels to run for cover. It’s a risky move.

(C) New evidence suggests, however, that squirrels also sound alarm calls for former playmates, not genetically related. These squirrels developed a social resource while playing ― and these buddies will put their lives on the line to save their playmates.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ We’ve all heard the phrase / “the family that plays together, stays together.”

우리는 모두 말을 들어 왔다 / ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다’는

▶ The wisdom in this phrase / is that social play builds ties / between people / that are lasting and consequential.

이 말 속에 담긴 지혜는 / 사회적인 놀이는 유대를 형성한다는 것이다 / 사람들 사이에 / 지속적이고 중대한

▶ This wisdom holds / outside the human family circle as well.

이러한 지혜는 적용된다 / 인간의 일가족 밖에서도

▶ For example, / when one ground squirrel sees a predator / in the distance, / it will sound an alarm call / that alerts other squirrels / to run for cover.

예를 들면 / 얼룩다람쥐 한 마리가 포식자를 발견하면 / 멀리 있는 / 그것은 경보를 발할 것이다 / 다른 다람쥐들에게 알리는 / 숨을 곳을 찾아 뛰도록

▶ It’s a risky move. / In crying out, / the danger-spotting squirrel draws attention to itself, / which may well attract the predator.

그것은 위험한 행동이다 / 큰 소리를 낼 때 / 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신에게 주의를 끌도록 하는데 / 그것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다

▶ Scientists used to think / that animals would risk their lives like this / only for kin / with whom they shared common genes.

과학자들은 생각했었다 / 동물들이 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 / 오직 친족을 위해서만 / 그들이 공통 유전자를 나눠 가진

▶ New evidence suggests, / however, / that squirrels also sound alarm calls / for former playmates, / not genetically related.

새로운 증거는 보여준다 / 그러나 / 다람쥐들이 또한 경보를 발함을 / 이전의 놀이 동무를 위해서도 / 유전적으로 관련 없는

▶ These squirrels developed a social resource / while playing — / and these buddies will put their lives on the line / to save their playmates.

이 다람쥐들은 사회적 자원을 형성했기에 / 놀면서 / 이 친구들은 죽음을 무릅쓴다 / 놀이 동무를 구하기 위하여

{해석}

우리는 모두 ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다.’는 말을 들어 왔다. 이 말속에 담긴 지혜는 사회적인 놀이는 사람들 사이에 지속적이고 중대한 유대를 형성한다는 것이다. (B) 이러한 지혜는 인간의 일가족 밖에서도 적용된다. 예를 들면, 얼룩다람쥐 한 마리가 멀리 있는 포식자를 발견하면, 그것은 다른 다람쥐들이 숨을 곳을 찾아 뛰도록 알리는 경보를 발한다. 그것은 위험한 행동이다. (A) 큰 소리를 낼 때, 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신에게 주의를 끌도록 하는데, 그것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다. 과학자들은 동물들이 오직 공통 유전자를 나눠 가진 친족을 위해서만 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 생각했었다. (C) 그러나 새로운 증거는 다람쥐들이 유전적으로 관련 없는 이전의 놀이 동무를 위해서도 또한 경보를 발함을 보여준다. 이 다람쥐들은 놀면서 사회적 자원을 형성했기에, 이 친구들은 놀이 동무를 구하기 위하여 죽음을 무릅쓴다.

{해설}

사회적 놀이가 유대를 형성한다는 내용의 주어진 글 다음에는, 이러한 지혜가 동물에게까지 확장됨을 언급하면서 그 예로 얼룩다람쥐를 들고 있는 (B)가 와야 한다. (B)에서 언급한 얼룩다람쥐의 경보를 발하는 행동의 수혜 대상에 대한 과학자들의 기존 생각에 해당하는 (A)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 행동의 수혜 대상이 친족을 넘어 놀이 동무에까지 확장됨을 보여주는 (C)가 마지막에 와야 한다.

{구문}

Scientists used to think that animals would risk their lives like this only for kin [with whom they shared common genes].: 「used to＋동사원형」은 과거에는 그랬지만 지금은 더 이상 그렇지 않다는 것을 나타낸다. 관계절인 [ ]는 kin을 수식한다.

{어휘}

· consequential 중대한 · kin 친족 · family circle 일가(족), 집안사람들

· alert (위험 등을) 알리다, 경보를 발하다 · run for cover 숨을 곳을 찾아 뛰다

· put one’s life on the line 죽음을 무릅쓰다

#강	12	#쪽	198	#번	019	#문항코드	8105-0289

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Mom and Dad went to dinner at a nice restaurant. On that first night to myself, Dad entrusted me with his movie projector and all the reels of film.

(A) Then I can play the film backward and watch the cat fly down to the floor and see all the splashes of ice cream slurp themselves back into the dish. I made Simon jump in and out several times before I watched the rest of the film.

(B) He said I could do everything myself that night. So I set up the screen at one end of the living room. I turned on the projector, turned off the light, put the bowl of popcorn in my lap, and settled in to watch the film labeled HATTIE-1951.

(C) It’s one of my favorites because my third birthday party is on it and I can watch our old cat Simon jump up on the dining room table and land in a dish of ice cream.

*slurp: 후루룩 소리를 내다

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Mom and Dad went to dinner / at a nice restaurant.

엄마와 아빠가 저녁식사를 하러 가셨다 / 멋진 식당에서

▶ On that first night to myself, / Dad entrusted me / with his movie projector and all the reels of film.

혼자 있게 된 그 첫날밤에 / 아빠는 내게 맡기셨다 / 자신의 영사기와 필름을 감은 모든 릴을

▶ He said / I could do everything myself / that night.

그는 말씀하셨다 / 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 / 그날 밤에

▶ So / I set up the screen / at one end of the living room.

그래서 / 나는 영사막을 설치했다 / 거실의 한쪽 끝에

▶ I turned on the projector, / turned off the light, / put the bowl of popcorn in my lap, / and settled in to watch the film / labeled HATTIE-1951.

나는 영사기를 켜고 / 전등을 끄고 / 무릎에 팝콘 그릇을 놓고는 / 필름을 보기 위해 자리를 잡았다 / HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은

▶ It’s one of my favorites / because my third birthday party is on it / and I can watch our old cat Simon / jump up on the dining room table / and land in a dish of ice cream.

그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데 / 내 세 번째 생일 파티가 들어 있기 때문에 / 그리고 우리의 늙은 고양이 Simon을 볼 수 있기 때문에 / 식당 식탁으로 뛰어올라 / 아이스크림 접시에 내려앉는 것을

▶ Then / I can play the film backward / and watch the cat fly down to the floor / and see all the splashes of ice cream / slurp themselves back into the dish.

그러고 나서 / 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 / 그 고양이가 바닥에 뛰어내리는 것을 지켜보고 / 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들을 볼 수 있다 / 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을

▶ I made Simon jump in and out several times / before I watched the rest of the film.

나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다 / 필름의 나머지를 보기 전에

{해석}

엄마와 아빠가 멋진 식당으로 저녁식사를 하러 가셨다. 혼자 있게 된 그 첫날 밤에, 아빠는 자신의 영사 기와 필름을 감은 모든 릴을 내게 맡기셨다. (B) 아빠는 그날 밤에 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 말씀하셨다. 그래서 나는 거실의 한쪽 끝에 영사막을 설치했다. 나는 영사기를 켜고, 전등을 끄고, 무릎에 팝콘 그릇을 놓고는, HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은 필름을 보기 위해 자리를 잡았다. (C) 그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데, 내 세 번째 생일 파티가 들어 있고 우리의 늙은 고양이 Simon이 식당 식탁으로 뛰어올라 아이스크림 접시에 내려앉는 것을 볼 수 있기 때문이다. (A) 그러고 나서 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 그 고양이가 바닥에 뛰어내리는 것을 지켜보고 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들이 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을 볼 수 있다. 필름의 나머지를 보기 전에 나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다.

{해설}

부모님의 외식으로 혼자 남게 된 필자가 아빠의 영사기와 필름을 가지고 한 일을 서술하고 있는 글이다. 아빠가 자신에게 맡긴 영사기를 설치하고 필름을 볼 준비를 한 (B)가 주어진 글 다음에 와야 한다. 보려던 필름의 내용에 대한 설명에 해당하는 (C)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 필름을 거꾸로 돌렸을 때 생기는 특이한 점과 실제로 필름을 보면서 그렇게 했다는 내용인 (A)가 (C) 다음에 와야 한다.

{구문}

It’s one of my favorites because [my third birthday party is on it] and [I can watch our old cat Simon jump up on the dining room table and land in a dish of ice cream].: because 뒤에 두 개의 [ ]가 and로 이어져 있다. 「지각동사 (watch)＋목적어＋목적격보어」 구문으로, our old cat Simon이 watch의 목적어이고, 병렬 구조를 이루고 있는 jump ~와 land ~ 가 목적격보어이다.

{어휘}

· entrust A with B A에게 B를 맡기다 · reel (필름 등을 감는) 릴, 감개

· splash (떨어지는) 방울, (방울로 인한) 얼룩, 철벅하는 소리 · set up ~을 설치하다〔세우다〕

· settle in 자리를 잡다, 거처를 정하다

#강	12	#쪽	198	#번	020	#문항코드	8105-0290

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Since group performance in problem solving is superior to even the individual work of the most expert group members, it should not be surprising that students learn better when they cooperate. However, there is one issue that needs further consideration.

(A) In addition to that benefit, helping lower-ability students often pulls higher-ability students to a more sophisticated understanding of the material. The cliché that teachers learn as much as their pupils is certainly true.

(B) Not quite. Knowledge, happily, is not a zerosum product. Higher-ability students can reinforce their own knowledge by teaching those with lower ability.

(C) Specifically, the technique of having students help one another raises the question of whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability. Is this true?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Since group performance in problem solving is superior / to even the individual work of the most expert group members, / it should not be surprising / that students learn better / when they cooperate.

문제 해결에 있어서 집단 작업이 우수하기 때문에 / 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개별 작업보다 / 놀라운 일이 아닐 것이다 / 학생들이 더 잘 배운다는 것은 / 그들이 협력할 때

▶ However, / there is one issue / that needs further consideration.

그렇지만 / 한 가지 문제가 있다 / 더 많은 고려가 필요한

▶ Specifically, / the technique of having students help one another / raises the question / of whether students with lower ability are being helped / at the expense of those with higher ability.

구체적으로 말하자면 / 학생들이 서로 돕게 하는 방법은 / 의문이 생기게 한다 / 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는 / 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서

▶ Is this true? / Not quite.

이것이 사실일까 / 완전히 그렇지는 않다

▶ Knowledge, / happily, / is not a zero-sum product.

지식은 / 다행히 / 제로섬 게임의 산물이 아니다

▶ Higher-ability students can reinforce their own knowledge / by teaching those with lower ability.

능력 수준이 더 높은 학생들은 자신의 지식을 강화시킬 수 있다 / 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써

▶ In addition to that benefit, / helping lower-ability students / often pulls higher-ability students / to a more sophisticated understanding of the material.

그러한 이익 외에도 / 능력 수준이 더 낮은 학생 들을 도와주는 것은 / 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 이끈다 / 그 자료에 대해 더 정교한 이해로

▶ The cliché / that teachers learn as much as their pupils / is certainly true.

상투적인 말은 / 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 / 틀림없이 사실이다

{해석}

문제 해결에 있어서 집단 작업이 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개별 작업보다 우수하기 때문에 학생들이 협력할 때 더 잘 배운다는 것은 놀라운 일이 아닐 것이다. 그렇지만, 더 많은 고려가 필요한 한 가지 문제가 있다. (C) 구체적으로 말하자면, 학생들이 서로 돕게 하는 기법은 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는 의문이 생기게 한다. 이것이 사실일까? (B) 완전히 그렇지는 않다. 다행히 지식은 제로섬 게임의 산물이 아니다. 능력 수준이 더 높은 학생들은 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써 자신의 지식을 강화시킬 수 있다. (A) 그러한 이익 외에도, 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 그 자료에 대해 더 정교한 이해로 이끈다. 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 상투적인 말은 틀림없이 사실이다.

{해설}

학생들의 협력 학습에 대해 고려해야 할 한 가지 문제가 있다고 한 주어진 글의 내용 다음에, 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌지 의문을 제기한 (C)가 오고, 오히려 능력 수준이 더 높은 학생들도 가르치는 과정에서 자신의 지식을 강화시킬 수 있다고 한 (B)가 온 다음에, 그 외에 추가적인 이익을 하나 더 제시한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Specifically, the technique of having students help one another raises the question of [whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability].: 문장의 주어가 the technique ~ another이므로 단수형인 the technique에 맞추어 동사 raises가 사용되었다. 「have＋목적어＋목적격보어」 구문은 ‘~가 …하게 하다’라는 의미로, students가 help의 행위자이므로 동사원형 help 가 쓰였다. [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· superior 보다 나은, 우수한 · cooperate 협력하다 · sophisticated 정교한, 세련된

· cliché 상투적인 말 · zero-sum 제로섬의, 한쪽의 득점이 다른 쪽에는 같은 수의 실점이 되는

· at the expense of ~을 희생시키면서

#강	12	#쪽	199	#번	021	#문항코드	8105-0291

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

You have probably heard about sending messages across the sea in bottles. The problem is, it is impossible to tell how long it will take the sea to deliver its bottled messages or where it will wash them up.

(A) Columbus was still more than a thousand miles from Europe, and he feared he would never live to tell the king and queen of his discovery. So he wrote the news on a piece of paper.

(B) In 1493, Christopher Columbus sent one of the earliest and most famous bottled messages. He was returning to Spain to tell the king and queen about what he had discovered, when his ship got caught in a bad storm.

(C) He put it in a wooden bottle and tossed it overboard. More than 300 years later, it was found by the captain of an American ship off the coast of Africa, near Morocco.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You have probably heard / about sending messages / across the sea / in bottles.

여러분은 아마 이야기를 들은 적이 있을 것이다 / 메시지를 보내는 것에 대한 /바다를 통해 / 병에 넣어

▶ The problem is, / it is impossible / to tell how long it will take the sea / to deliver its bottled messages / or where it will wash them up.

문제는 ~이다 / 불가능하다는 것 / 바다가 얼마나 오랜 시간이 걸릴지를 알기가 / 병에 넣은 메시지를 전달하는 데 / 또는 바다가 그 메시지를 어느 곳으로 밀어 올릴지를

▶ In 1493, / Christopher Columbus sent / one of the earliest and most famous bottled messages.

1493년에 / Christopher Columbus는 보냈다 / 가장 오래되고 가장 유명한 병에 담긴 메시지 중의 하나를

▶ He was returning to Spain / to tell the king and queen / about what he had discovered, / when his ship got caught in a bad storm.

그는 스페인으로 돌아오고 있었다 / 왕과 왕비에게 전하기 위해 / 자신이 발견한 것에 대해 / 그때 그의 배는 극심한 폭풍을 만났다

▶ Columbus was still more than a thousand miles from Europe, / and he feared / he would never live to tell the king and queen / of his discovery.

Columbus는 여전히 유럽에서 1천 마일 넘게 떨어져 있었다 / 그래서 그는 걱정했다 / 그가 살아서 왕과 왕비에게 전하지 못할 것을 / 자신의 발견에 대해

▶ So / he wrote the news / on a piece of paper.

그래서 / 그는 그 소식을 적었다 / 종잇조각에

▶ He put it in a wooden bottle / and tossed it overboard.

그는 그것을 나무로 만들어진 병에 넣고 / 그 병을 배 밖으로 던졌다

▶ More than 300 years later, / it was found / by the captain of an American ship / off the coast of Africa, / near Morocco.

300년 이상이 지난 후 / 그것은 발견되었다 / 미국 배의 선장에 의해 / 아프리카 해안 앞바다에서 / 모로코 근처의

{해석}

여러분은 아마 메시지를 병에 넣어 바다를 통해 보내는 것에 대한 이야기를 들은 적이 있을 것이다. 문제는 바다가 병에 넣은 메시지를 전달하는 데 얼마나 오랜 시간이 걸릴지 또는 바다가 그 메시지를 어느 곳으로 밀어 올릴지를 알기가 불가능하다는 것이다. (B) 1493년에 Christopher Columbus는 가장 오래되고 가장 유명한 병에 담긴 메시지 중의 하나를 보냈다. 그는 왕과 왕비에게 자신이 발견한 것을 전하기 위해 스페인으로 돌아오고 있었고, 그때 그의 배는 극심한 폭풍을 만났다. (A) Columbus는 여전히 유럽에서 1천 마일 넘게 떨어져 있었기에 살아서 왕과 왕비에게 자신의 발견을 전하지 못할 것을 걱정 했다. 그래서 그는 종잇조각에 그 소식을 적었다. (C) 그는 그것을 나무로 만들어진 병에 넣고 그 병을 배 밖으로 던졌다. 300년 이상이 지난 후 그것은 모로코 근처의 아프리카 해안 앞바다에서 미국 배의 선장에 의해 발견되었다.

{해설}

주어진 글에서 sending messages across the sea in bottles를 화제로 제시한 후 이에 관한 역사적 사례를 언급하기 위해서는 (B)가 가장 먼저 와야 한다. (B)에는 Columbus가 처했던 상황이 설명되어 있고, 그러한 상황에서의 걱정과 해결책이 (A)에 언급되어 있으며, 마지막으로 그 결과가 (C)에 설명되어 있다. 따라서 ② ‘(B)－(A)－(C)’의 순서로 배열되어야 한다.

{구문}

He was returning to Spain to tell the king and queen about what he had discovered, when his ship got caught in a bad storm.: 발견한 것이 스페인으로 돌아오는 행동보다 더 이전에 일어난 일이기 때문에 「had＋과거분사」를 사용하고 있다. when은 ‘(~하자) 그때’를 뜻한다.

{어휘}

· wash up (파도가) ~을 (해변으로) 밀어 올리다 · get caught in a storm 폭풍을 만나다

· overboard 배 밖으로, (배에서) 바다로 · off ~의 앞바다에, ~에서 떨어져서

#강	12	#쪽	199	#번	022	#문항코드	8105-0292

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We tend to perceive the door of a classroom as rectangular no matter from which angle it is viewed. Actually, the rectangular door of a classroom projects a rectangular image on our retina only when it is viewed directly from the front.

(A) Slowly the trapezoid becomes thinner and thinner, and all that is projected on the retina is a vertical line, which is the thickness of the door. These changes we can observe and distinguish, but we do not accept them.

(B) Similarly, a round coin is seen as round even when viewed from an angle at which, objectively, it should appear elliptical. In the same way, we see car wheels as round, even though the retinal image is oval when viewed from an angle other than directly from the front.

(C) At other angles, the image will be seen as a trapezoid. The edge of the door towards us looks wider than the edge hinged with the frame.

*trapezoid: 사다리꼴

**elliptical: 타원형의

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ We tend to perceive the door of a classroom / as rectangular / no matter from which angle it is viewed.

우리는 교실 문을 인식하는 경향이 있다 / 직사각형으로 / 어떤 각도로부터 보든지

▶ Actually, / the rectangular door of a classroom projects a rectangular image / on our retina / only when it is viewed directly from the front.

사실 / 교실의 직사각형 문은 직사각형 이미지를 투영한다 / 우리의 망막에 / 앞에서 똑바로 볼 때만

▶ At other angles, / the image will be seen / as a trapezoid.

다른 각도에서는 / 그 이미지가 보일 것이다 / 사다리꼴로

▶ The edge of the door towards us looks wider / than the edge / hinged with the frame.

우리 쪽을 향한 문의 모서리는 더 넓게 보인다 / 모서리보다 / 문틀에 경첩을 단

▶ Slowly / the trapezoid becomes thinner and thinner, / and all that is projected on the retina / is a vertical line, / which is the thickness of the door.

완만하게 / 사다리꼴은 점점 더 얇아진다 / 그리고 망막에 투영되는 모든 것은 / 수직선이다 / 그것은 문의 두께이다

▶ These changes / we can observe and distinguish, / but we do not accept them.

이 변화들을 / 우리는 관찰하고 구별할 수 있다 / 하지만 그것을 받아들이지 않는다

▶ Similarly, / a round coin is seen as round / even when viewed from an angle / at which, objectively, it should appear elliptical.

마찬가지로 / 둥근 동전은 둥근 것으로 보인다 / 각도에서 보일 때조차 / 객관적으로 타원형으로 보여야 할

▶ In the same way, / we see car wheels as round, / even though the retinal image is oval / when viewed from an angle / other than directly from the front.

같은 방식으로 / 우리는 자동차의 바퀴를 둥근 것으로 본다 / 망막의 상이 타원형이라 할지라도 / 각도로부터 볼 때 / 정면에서 똑바로 볼 때를 제외한

{해석}

우리는 어떤 각도로부터 보든지 교실 문을 직사각형으로 인식하는 경향이 있다. 사실, 교실의 직사각형 문은 앞에서 똑바로 볼 때만 우리의 망막에 직사각형 이미지를 투영한다. (C) 다른 각도에서는 그 이미지가 사다리꼴로 보일 것이다. 우리 쪽을 향한 문의 모서리는 문틀에 경첩을 단 모서리보다 더 넓게 보인다. (A) 사다리꼴은 완만하게 점점 더 얇아지고 망막에 투영되는 모든 것은 수직선일 뿐이며, 그것은 문의 두께이다. 이 변화들을 우리는 관찰하고 구별할 수 있지만, 그것을 받아들이지 않는다. (B) 마찬가지로, 둥근 동전은 객관적으로 타원형으로 보여야 할 각도에서 보일 때조차 둥근 것으로 보인다. 같은 방식으로, 정면에서 똑바로 볼 때를 제외한 각도로부터 볼 때 망막의 상이 타원형이라 할지라도 우리는 자동차의 바퀴를 둥근 것으로 본다.

{해설}

주어진 글에서는 교실 문을 정면에서 보았을 때의 직사각형 모양을 언급하고 있다. 그다음으로 이를 다른 각도로 볼 때 사다리꼴로 보이는 현상을 언급한 (C)가 이어져야 하고, 그러한 교실문의 시각적 변화를 구별할 수 있으면서도 받아들이지 않는다는 내용을 언급한 (A)가 그다음에 온 후, 같은 맥락으로 동전의 모양 변화에 대한 설명을 담은 (B)가 마지막에 와야 한다. 따라서 ④ ‘(C)－(A)－(B)’의 순서로 배열되어야 한다.

{구문}

Similarly, a round coin is seen as round even when viewed from an angle [at which, objectively, it should appear elliptical].: viewed의 앞에는 it is가 생략되어 있는데, it은 주절의 주어인 a round coin을 가리킨다. [ ]는 선행사인 an angle을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· rectangular 직사각형의 · project 투영하다, 투사하다 · retina 망막 · vertical 수직의

· distinguish 구별하다 · objectively 객관적으로 · hinge 경첩을 달다

#강	12	#쪽	200	#번	023	#문항코드	8105-0293

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Most of the words we use and the meanings we think about are a combination of simpler ideas.

(A) Some of them are specialized for sitting at certain high places, like bar stools. If you learned about a culture in which a certain type of chair was used only for the purpose of sitting while waiting for a bus, you might think this is odd but would have no difficulty understanding it.

(B) Consider a chair. Before you can have an idea of a chair, you need to understand that there exist in the world certain functional objects. Some of these objects support human activity, in this case, sitting.

(C) The combination of the concepts chair and waiting for bus allows you to create the new complex concept chair used while waiting for bus. But the basic concept of chair is built out of the simpler ideas that we take for granted: object, furniture, sitting.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Most of the words / we use / and the meanings / we think about / are a combination of simpler ideas.

대부분의 단어들은 / 우리가 사용하는 / 그리고 의미들은 / 우리가 생각하는 / 더 단순한 개념들의 조합이다

▶ Consider a chair.

의자를 생각해 보라

▶ Before you can have an idea of a chair, / you need to understand / that there exist in the world / certain functional objects.

의자라는 개념을 가질 수 있기 전에 / 이해해야 한다 / 세상에 존재한다는 것을 / 기능적인 어떤 물체들이

▶ Some of these objects support human activity, / in this case, / sitting.

이러한 물체들 중 일부는 인간 활동을 지원하는데 / 이 경우에는 / 앉기이다

▶ Some of them are specialized / for sitting at certain high places, / like bar stools.

그 중에 어떤 것들은 특화되어 있다 / 어떤 높은 장소에 앉기 위해 / 술집의 의자 와 같이

▶ If you learned about a culture / in which a certain type of chair was used / only for the purpose of sitting / while waiting for a bus, / you might think / this is odd / but would have no difficulty / understanding it.

여러분이 문화에 대해 알게 된다면 / 어떤 특정한 형태의 의자가 사용되는 / 앉는 목적으로만 / 버스를 기다리는 동안에 / 여러분은 생각할 수 있다 / 이것을 이상 하다고 / 그러나 전혀 어려움을 겪지 않을 것이다 / 그것을 이해하는 데에는

▶ The combination of the concepts / chair and waiting for bus / allows you to create the new complex concept / chair used while waiting for bus.

개념들의 조합은 / ‘의자’와 ‘버스를 기다리기’라는 / 새롭고 복잡한 개념을 만들게 해 준다 / ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는

▶ But / the basic concept of chair is built out of the simpler ideas / that we take for granted: / object, furniture, sitting.

그러나 / 의자라는 기본적인 개념은 더 단순한 개념들로부터 형성된다 / 우리가 당연하게 여기는 / 즉 물체, 가구, 앉기라는

{해석}

대부분의 우리가 사용하는 단어들과 우리가 생각하는 의미들은 더 단순한 개념들의 조합이다. (B) 의자를 생각해 보라. 의자라는 개념을 가질 수 있기 전에, 기능적인 어떤 물체들이 세상에 존재한다는 것을 이해해야 한다. 이러한 물체들 중 일부는 인간 활동을 지원하는데, 이 경우에는 앉기이다. (A) 그 중에 어떤 것들은 술집의 의자와 같이 어떤 높은 장소에 앉기 위해 특화되어 있다. 여러분이 어떤 특정한 형태의 의자가 버스를 기다리는 동안에 앉는 목적으로만 사용되는 문화에 대해 알게 된다면, 이것을 이상하다고 여길 수 있으나 그것을 이해하는 데에는 전혀 어려움을 겪지 않을 것이다. (C) ‘의자’와 ‘버스를 기다리기’라는 개념들의 조합은 ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는 새롭고 복잡한 개념을 만들게 해 준다. 그러나 의자라는 기본적인 개념은 우리가 당연하게 여기는 더 단순한 개념들, 즉 물체, 가구, 앉기라는 개념들로부터 형성된다.

{해설}

대부분의 의미들은 단순한 개념들의 조합이라는 내용의 주어진 글 다음에, 그에 대한 예로 의자의 개념에 들어 있는 기본 개념들에 대해 설명하는 (B)가 오고, 특화된 형태의 의자에 대해 언급한 (A)가 온 다음, 마지막으로 ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는 새롭고 복잡한 개념에 대해 설명하는 (C)가 오 는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

If you learned about a culture [in which a certain type of chair was used only for the purpose of sitting  while waiting for a bus], you might think this is odd but would have no difficulty understanding it.: 가정 법 과거 문장으로, if절에는 과거동사가, 주절에는 「`might+동사원형」이 사용되었다. [ ]는 선행사 a  culture를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· stool (등받이와 팔걸이가 없는) 의자, 스툴 · odd 이상한, 특이한

· have no difficulty -ing ~하는 데 전혀 어려움을 겪지 않다 · functional 기능적인, 실용적인

· support 지원하다, 지지하다 · complex 복잡한 · take ~ for granted ~을 당연하게 여기다

#강	12	#쪽	200	#번	024	#문항코드	8105-0294

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Lemonade is the perfect refreshment on a sunny day, and it also contains a lot of vitamin C. Here’s a quick and easy way to make lemonade.

(A) Wash the lemons you’ve prepared and cut them in half. Then, squeeze out as much juice as you can into a bowl. You can squeeze the lemons by hand, but it’s easier if you use a lemon squeezer.

(B) Then simply mix together the lemon juice, sugar, and water in a jug, and stir. Pour it into a glass, add some ice, and enjoy your lemonade!

(C) Prepare four lemons, 100g of sugar, one liter of water, and some ice. You also need a bowl, a jug, and a spoon. Don’t forget to prepare acutting board and a knife.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Lemonade is the perfect refreshment / on a sunny day, / and it also contains a lot of vitamin C.

레모네이드는 완벽한 음료이다 / 화창한 날에 / 그리고 그것은 또한 많은 양의 비타민 C를 함유하고 있다

▶ Here’s a quick and easy way / to make lemonade.

여기 빠르고 쉬운 방법이 있다 / 레모네이드를 만드는

▶ Prepare / four lemons, / 100g of sugar, / one liter of water, / and some ice.

준비하라 / 4개의 레몬 / 설탕 100그램 / 물 1리터와 / 약간의 얼음을

▶ You also need / a bowl, / a jug, / and a spoon.

또한 필요하다 / 우묵한 그릇 / 주전자 / 그리고 스푼도

▶ Don’t forget / to prepare a cutting board and a knife.

잊지 마라 / 도마와 칼을 준비하는 것을

▶ Wash the lemons / you’ve prepared / and cut them in half.

레몬을 씻어라 / 준비한 / 그리고 반으로 잘라라

▶ Then, / squeeze out as much juice as you can / into a bowl.

그런 다음에 / 가능한 한 많은 양의 즙을 짜내라 / 그릇에

▶ You can squeeze the lemons by hand, / but it’s easier / if you use a lemon squeezer.

레몬을 손으로 짤 수도 있다 / 하지만 더 쉽다 / 레몬 압착기를 사용하면

▶ Then / simply mix together / the lemon juice, sugar, and water / in a jug, / and stir.

그런 다음에 / 그냥 함께 섞어라 / 레몬즙, 설탕, 물을 / 주전자에 넣어 / 그리고 저어라

▶ Pour it into a glass, / add some ice, / and enjoy your lemonade!

유리컵에 붓고 / 약간의 얼음을 넣어 / 레모네이드를 즐겨라

{해석}

레모네이드는 화창한 날에 완벽한 음료이며, 그것은 또한 많은 양의 비타민 C를 함유하고 있다. 여기 레모네이드를 만드는 빠르고 쉬운 방법이 있다. (C) 4개의 레몬, 설탕 100그램, 물 1리터와 약간의 얼음을 준비하라. 우묵한 그릇, 주전자, 스푼도 필요하다. 도마와 칼을 준비하는 것도 잊지 마라. (A) 준비한 레몬을 씻어서 반으로 잘라라. 그런 다음에, 가능한 한 많은 양의 즙을 그릇에 짜내라. 레몬을 손으로 짤 수도 있지만, 레몬 압착기를 사용하면 더 쉽다. (B) 그런 다음에 그냥 레몬즙, 설탕, 물을 주전자에 넣어 함께 섞어서 저어라. 유리컵에 붓고, 약간의 얼음을 넣어, 레모네이드를 즐겨라!

{해설}

레모네이드 만드는 법을 소개하겠다고 한 다음에, 준비할 것들에 대해 이야기한 (C)가 와야 하고, 준비한 레몬의 즙을 짜내라고 한 (A)가 다음에 와야 하며, 레몬즙에 설탕과 물, 얼음을 넣어 마시면 된다는 (B)가 마지막에 오는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

Pour it into a glass, add some ice, and enjoy your lemonade!: 명령문 Pour ~, add ~, enjoy ~가 and에 의 해 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

· lemonade 레모네이드(레몬즙에 설탕과 물을 탄 것) · refreshment 음료, 가벼운 식사

· squeeze 짜내다 · jug 주전자, 손잡이가 달린 단지 · stir 젓다, (저어 가며) 섞다

· cutting board 도마

#강	12	#쪽	201	#번	025	#문항코드	8105-0295

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Organic farmers grow crops that are no less plagued by pests than those of conventional farmers; insects generally do not discriminate between organic and conventional as well as we do.

(A) However, most organic farmers have no choice but to rely on chemicals as necessary supplements to their operations. With pests often consuming up to 40 percent of the crops grown in the United States, they do so as a matter of course.

(B) They might refer to these substances as “botanical extracts.” But according to Ned Groth, a senior scientist at Consumers Union, these toxins “are not necessarily less worrisome because they are natural.”

(C) It is true that they are far more likely than conventional farmer to practice environmentally beneficial forms of biological control, and that they are also more likely to sensibly diversify their crops to reduce infestation.

*infestation: 횡행, 만연

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Organic farmers grow crops / that are no less plagued by pests than those of conventional farmers; / insects generally do not discriminate / between organic and conventional / as well as we do.

유기농법을 사용하는 농부들은 작물들을 재배한다 / 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충에 시달리는 / 벌레들은 대개 구별하지 않는다 / 유기농과 재래 농법을 / 우리만큼 잘

▶ It is true / that they are far more likely / than conventional farmers / to practice environmentally beneficial forms of biological control, / and that they are also more likely / to sensibly diversify their crops / to reduce infestation.

사실이다 / 그들이 가능성이 훨씬 더 크다는 것이 / 재래 농법을 사용하는 농부들보다 / 환경적으로 유익 한 형태의 생물학적 방제를 실행할 / 그리고 그들은 또한 가능성이 더 크다는 것이 / 현명하게 자신들의 작물들을 다양화할 / (벌레들이) 만연하는 것을 줄이기 위해

▶ However, / most organic farmers have no choice but to rely on chemicals / as necessary supplements to their operations.

하지만 / 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들은 화학물질에 의존할 수밖에 없다 / 그들의 작업에 있어서의 필요한 보충물로서

▶ With pests often consuming up to 40 percent of the crops / grown in the United States, / they do so / as a matter of course.

흔히 해충들이 작물의 40퍼센트까지 먹어치우기 때문에 / 미국에서 재배되는 / 그들은 그렇게 한다 / 으레

▶ They might refer to these substances / as “botanical extracts.”

그들은 이러한 물질들을 부를지도 모른다 / ‘식물성 추출물’이라고

▶ But / according to Ned Groth, / a senior scientist at Consumers Union, / these toxins “are not necessarily less worrisome / because they are natural.”

하지만 / Ned Groth에 따르면 / 소비자 동맹의 수석 과학자인 / 이러한 독소들은 “반드시 덜 걱정스러운 것은 아니다 / 그것들이 천연이라고 해서”

{해석}

유기농법을 사용하는 농부들은 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이 나 해충에 시달리는 작물들을 재배하는데, 벌레들은 대개 유기농과 재래 농법을 우리만큼 잘 구별하지 않는다. (C) 그들이 재래 농법을 사용하는 농부들보다 환경적으로 유익한 형태의 생물학적 방제를 실행할 가능성이 훨씬 더 크고, 그들은 또한 (벌레들이) 만연하는 것을 줄이기 위해 현명하게 자신들의 작물들을 다양화할 가능성이 더 큰 것이 사실이다. (A) 하지만 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들은 그들의 작업에 있어서의 필요한 보충물로서 화학물질에 의존할 수밖에 없다. 흔히 해충들이 미국에서 재배되는 작물의 40퍼센트까지 먹어치우기 때문에, 그들은 으레 그렇게 한다. (B) 그들은 이러한 물질들을 ‘식물성 추출물’이라고 부를지도 모른다. 하지만 소비자 동맹의 수석 과학자인 Ned Groth에 따르면, 이러한 독소들은 “그것들이 천연이라고 해서 반드시 덜 걱정스러운 것은 아니다”.

{해설}

유기농법을 사용하는 농부들이 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충에 시달리는 작물들을 재배한다는 내용에 이어서, 유기농법을 사용하는 농부들이 재래 농법을 사용하는 농부들보다 환경적으로 유익한 방제를 실행하고 벌레들이 만연하는 것을 줄이고자 작물 다양화를 시도할 가능성이 크다는 내용의 (C)가 와야 하고, 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들도 작업할 때 필요한 보충물로서 화학물질에 의존할 수밖에 없는 내용의 (A)가 이어진 후, 마지막으로 ‘식물성 추출물’이라고 부르는 화학물질의 유해성에 관해 언급하는 (B)가 오는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

However, most organic farmers have no choice but to rely on chemicals as necessary supplements to their operations.: 「have no choice but to`+`동사원형(~할 수밖에 없다)」 구문이 사용되었다.

{어휘}

· organic 유기농법의 · plague 괴롭히다, 고통을 주다 · pest 해충

· conventional 재래식의, 전통적인 · discriminate 구별〔식별〕하다 · supplement 보충물

· botanical 식물의, 식물에서 채취한 · extract 추출물 · Consumers Union 미국 소비자 동맹

· diversify 다양화하다, 변화를 주다

#강	12	#쪽	201	#번	026	#문항코드	8105-0296

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

You’ll need flour, eggs, milk, and oil to make pancakes. Have your toppings ready as you’ll want to eat the pancakes as soon as they’re done. Follow the instructions below.

(A) When the edges turn brown, turn it over and cook the other side. Remove it from the pan. Enjoy your pancakes with toppings such as syrup or berries.

(B) Put the flour in the mixing bowl. Beat the egg and mix it into the milk and pour that into the bowl, too. Mix everything together until it thickens.

(C) This mixture of flour, eggs, and milk is called batter. Heat some oil in a frying pan and pour in some of the batter. Cook it for a couple of minutes.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You’ll need / flour, eggs, milk, and oil / to make pancakes.

필요할 것이다 / 밀가루, 달걀, 우유, 그리고 기름이 / 팬케이크를 만들기 위해서

▶ Have your toppings ready / as you’ll want to eat the pancakes / as soon as they’re done.

토핑들을 준비하라 / 팬케이크를 먹기를 원할 것이니 / 그것이 다 되자마자

▶ Follow the instructions / below.

지시사항을 따르라 / 아래의

▶ Put the flour / in the mixing bowl.

밀가루를 부어라 / 재료를 섞는 그릇에

▶ Beat the egg / and mix it into the milk / and pour that into the bowl, too.

달걀을 세게 휘저어서 / 우유에 섞고 / 그것을 역시 (재료를 섞는) 그릇에 부어라

▶ Mix everything together / until it thickens.

모든 것을 함께 섞어라 / 그것이 걸쭉해질 때까지

▶ This mixture of flour, eggs, and milk / is called batter.

이 밀가루, 달걀, 우유 혼합물을 / 반죽이라고 한다

▶ Heat some oil in a frying pan / and pour in some of the batter.

프라이팬에 약간의 기름을 가열하라 / 그리고 반죽의 일부를 부어라

▶ Cook it / for a couple of minutes.

그것을 불에 구워라 / 2~3분 동안

▶ When the edges turn brown, / turn it over / and cook the other side.

가장자리가 갈색이 되면 / 그것을 뒤집어라 / 그리고 다른 면을 구워라

▶ Remove it / from the pan.

그것을 꺼내라 / 프라이팬에서

▶ Enjoy your pancakes / with toppings / such as syrup or berries.

팬케이크를 즐겁게 맛보라 / 토핑과 곁들여 / 시럽이나 딸기류와 같은

{해석}

팬케이크를 만들기 위해서 밀가루, 달걀, 우유, 그리고 기름이 필요할 것이다. 팬케이크가 다 되자마자 먹기를 원할 것이니 토핑들을 준비하라. 아래의 지시사항을 따르라. (B) 재료를 섞는 그릇에 밀가루를 부어라. 달걀을 세게 휘저어서 우유에 섞고, 그것을 역시 (재료를 섞는) 그릇에 부어라. 그것이 걸쭉해질 때까지 모든 것을 함께 섞어라. (C)이 밀가루, 달걀, 우유 혼합물을 반죽이라고 한다. 프라이팬에 약간의 기름을 가열하여 반죽의 일부를 부어라. 그것을 2~3분 동안 불에 구워라. (A) 가장자리가 갈색이 되면, 그것을 뒤집어서 다른 면을 구워라. 프라이팬에서 그것을 꺼내라. 시럽이나 딸기류와 같은 토핑과 곁들여 당신이 만든 팬케이크를 즐겁게 맛보라.

{해설}

팬케이크를 만드는 방법에 대해 기술한 글로, 제일 처음에 밀가루와 달걀, 우유를 섞는다는 내용이 나오는 (B)가 이어지고, 그렇게 섞은 것을 반죽이라고 부르며, 반죽의 일부를 프라이팬에 굽는다는 내용이 나오는 (C)가 온 다음, 마지막으로 가장자리가 갈색이 되면 뒤집어서 다른 면을 구우라는 내용의 (A)가 나오는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

Have your toppings ready as you’ll want to eat the pancakes as soon as they’re done.: ‘(어떤 상태에 있게) 하다’는 의미의 have는 뒤에 목적어와 목적격보어가 온다. 여기서 ready가 목적격보어로 쓰였다.

{어휘}

· edge 가장자리, 테두리 · remove 옮기다, 이동시키다 · topping 토핑, 요리 위에 곁들인 것

· thicken 걸쭉해지다, 걸쭉하게 만들다 · batter (우유·달걀·밀가루 등의) 반죽

· pour in 붓다, 따르다 · cook (가열하여) 요리하다

#강	12	#쪽	202	#번	027	#문항코드	8105-0297

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Here is an uncomfortable math problem: By 2045 Earth’s population will likely have swelled from seven to nine billion people.

(A) Julian Cribb, author of The Coming Famine, says higher yielding crop varieties and more efficient farming methods will be crucial. So will waste reduction. Cribb and other experts urge cities to reclaim nutrients and water from waste streams and preserve farmland.

(B) Poor countries, they say, can improve crop storage and packaging. And rich nations could cut back on resource-intensive foods like meat. In fact, wherever easy access to cheap food means people buy more than they consume, we could all start by shopping smarter ― and cleaning our plates.

(C) To fill all those stomachs ― while accounting for shifting consumption patterns, climate change, and a finite amount of farmland and drinkable water ― some experts say global food production will have to double. How can we make the numbers add up?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Here is an uncomfortable math problem: / By 2045 / Earth’s population will likely have swelled / from seven to nine billion people.

여기에 편치 않은 수학 문제가 있다 / 2045년까지 / 지구의 인구는 아마도 증가 할 것이다 / 70억에서 90억으로

▶ To fill all those stomachs — / while accounting for / shifting consumption patterns, / climate change, / and a finite amount of farmland and drinkable water — / some experts say / global food production will have to double.

그 모든 사람들의 배를 채우기 위해서 / 감안하는 한편 / 변화하는 소비 유형 / 기후 변화 / 그리고 한정된 양의 농지와 음용수를 / 몇몇 전문가들은 말한다 / 세계 식량 생산이 두 배로 늘어야 할 것이라고

▶ How can we make / the numbers add up?

어떻게 우리는 할 수 있는가 / 그 숫자들(필요한 식량의 양)이 늘어나게

▶ Julian Cribb, / author of The Coming Famine, / says / higher yielding crop varieties / and more efficient farming methods / will be crucial.

Julian Cribb은 / ‘The Coming Famine’의 저자인 / 말한다 / 수확량이 더 많은 곡물 품종과 / 더 효율적인 농법이 / 매우 중요할 것이라고

▶ So will waste reduction.

폐기물 감소도 또한 그럴 것이다

▶ Cribb and other experts urge cities / to reclaim nutrients and water / from waste streams / and preserve farmland.

Cribb과 다른 전문가들은 도시들에 촉구한다 / 영양분과 물을 재생하고 / 폐수 에서 / 그리고 농지를 보존하라고

▶ Poor countries, / they say, / can improve crop storage and packaging.

가난한 나라들이 / 그들은 말한다 / 곡물 저장과 포장을 향상시킬 수 있다고

▶ And / rich nations could cut back on resource-intensive foods / like meat.

그리고 / 부유한 나라들은 자원 집약적인 음식(의 섭취)을 줄일 수도 있다 / 육류 와 같은

▶ In fact, / wherever easy access to cheap food means / people buy more than they consume, / we could all start / by shopping smarter — / and cleaning our plates.

사실 / 값싼 음식을 쉽게 구하는 것이 의미하는 곳이라면 어디든지 / 사람들이 소비하는 것보다 더 많이 (음식을) 사게 된다는 것을 / 우리 모두가 시작할 수 있다 / 더 현명하게 (음식을 덜) 사는 것에 의해 / 그리고 접시를 깨끗이 비우는 것에 의해

{해석}

여기에 편치 않은 수학 문제가 있다. 2045년까지 지구의 인구는 아마도 70억에서 90억으로 증가할 것이다. (C) 변화하는 소비 유형, 기후 변화, 그리고 한정된 양의 농지와 음용수를 감안하는 한편 몇몇 전문가들은 그 모든 사람들의 배를 채우기 위해서 세계 식량 생산이 두 배로 늘어야 할 것이라고 말한다. 어떻게 우리는 그 숫자들(필요한 식량의 양)이 늘어나게 할 수 있는가? (A) ‘The Coming Famine’의 저자인 Julian Cribb은 수확량이 더 많은 곡물 품종과 더 효율적인 농법이 매우 중요할 것이라고 말한다. 폐기물 감소도 또한 그럴 것이다. Cribb과 다른 전문가들은 도시들이 폐수에서 영양분과 물을 재생하고, 농지를 보존하도록 촉구한다. (B) 그들은 가난한 나라들이 곡물 저장과 포장을 향상시킬 수 있다고 말한다. 그리고 부유한 나라들은 육류와 같은 자원 집약적인 음식(의 섭취)을 줄일 수도 있다. 사실, 값싼 음식을 쉽게 구할 수 있으면 사람들이 소비하는 것보다 더 많이 (음식을) 사게 된다는 것을 의미하는 곳이라면 어디든지 더 현명하게 (음식을 덜) 사고, 접시를 깨끗이 비우는 것으로부터 우리 모두가 시작할 수 있다.

{해설}

인구 증가라는 문제를 제시한 주어진 글 다음에 식량 증가의 필요성과 그에 대한 방법에 대한 질문을 제기한 (C)가 오고, 식량 증가의 여러 방법을 제시한 (A)가 오며, 식량 부족에 대처하는 다른 방법을 제시하는 (B)가 오는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

In fact, wherever easy access to cheap food means [people buy more than they consume], we could all start by shopping smarter ― and cleaning our plates.: 부사절을 이끄는 접속사 wherever는 ‘(~한 곳) 어디에서나’라는 의미이다. 동사 means 뒤의 [ ]는 명사절로 앞에 접속사 that이 생략되었다.

{어휘}

· swell (수량이) 늘다, 부풀다 · yielding 수확이 많은 · reclaim (폐물을) 재생(이용)하다

· cut back on ~을 줄이다 · resource-intensive 자원 집약적인 · account for ~을 고려하다

· shifting 변화하는 · finite 한정되어 있는, 유한의

13부	[기출편] 주어진 문장의 위치	Page	207
13강	주어진 문장의 위치

#강	13	#쪽	207	#번	001	#문항코드	8105-0298

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Experiments show that rats display an immediate liking for salt the first time they experience a salt deficiency.

Both humans and rats have evolved taste preferences for sweet foods, which provide rich sources of calories. A study of food preferences among the Hadza hunter-gatherers of Tanzania found that honey was the most highly preferred food item, an item that has the highest caloric value. ( ① ) Human newborn infants also show a strong preference for sweet liquids. ( ② ) Both humans and rats dislike bitter and sour foods, which tend to contain toxins. ( ③ ) They also adaptively adjust their eating behavior in response to deficits in water, calories, and salt. ( ④ ) They likewise increase their intake of sweets and water when their energy and fluids become depleted. ( ⑤ ) These appear to be specific evolved mechanisms, designed to deal with the adaptive problem of food selection, and coordinate consumption patterns with physical needs.

*deficiency: 결핍 **deplete: 고갈시키다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

사람과 쥐 모두 ‘단’ 음식에 대한 맛의 선호를 진화시켜 왔는데, 이것(단 음식)은 풍부한 열량의 원천을 제공한다. 탄자니아의 Hadza 수렵 채집인 사이의 음식 선호에 관한 연구는 가장 높은 열량 값을 가진 식품인 꿀이 가장 많이 선호되는 식품이었음을 발견했다. 인간의 갓난아기 또한 단 음료에 대한 강한 선호를 보인다. 사람과 쥐 모두 ‘쓰’고 ‘신’ 음식을 싫어하는데, 이것(쓰고 신 음식)은 독소를 포함하는 경향이 있다. 그들은 또한 자신의 섭식 행동을 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여 적절히 조정한다. 실험에서는 쥐가 소금 결핍을 처음 경험할 때 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것으로 나타난다. 그것들은 마찬가지로 에너지와 체액이 고갈되면 단것과 물 섭취를 늘린다. 이것들은 음식 선택의 적응적 문제를 다루고 음식 섭취 방식을 신체적 욕구와 조화시키도록 고안된, 특정한 진화된 기제처럼 보인다.

{풀이}

‘실험에서는 쥐가 소금 결핍을 처음 경험할 때 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것으로 나타난다.’는 내용의 주어진 문장은 사람과 쥐가 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여 섭식 행동을 조절한다는 내용의 문장과 쥐들은 또한 에너지와 체액이 고갈되면 단것과 물 섭취를 늘린다는 내용의 문장 사이인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{어휘}

preference 선호, 기호 calorie 열량, 칼로리 newborn infant 갓난아기, 신생아 toxin 독소 adaptively 적응하여, 적응적으로 in response to ~에 대응하여 deficit 부족 intake 섭취 fluid 체액, 액체, 유동체

#강	13	#쪽	208	#번	001	#문항코드	8105-0299

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

It is postulated that such contamination may result from airborne transport from remote power plants or municipal incinerators.

An incident in Japan in the 1950s alerted the world to the potential problems of organic mercury in fish. Factories were discharging mercury into the waters of Minamata Bay, which also harbored a commercial fishing industry. Mercury was being bioaccumulated in the fish tissue and severe mercury poisoning occurred in many people who consumed the fish. ( ① ) The disabling neurological symptoms were subsequently called Minamata disease. ( ② ) Control over direct discharge of mercury from industrial operations is clearly needed for prevention. ( ③ ) However, it is now recognized that traces of mercury can appear in lakes far removed from any such industrial discharge. ( ④ ) Strictly controlled emission standards for such sources are needed to minimize this problem. ( ⑤ ) Fish advisories have been issued for many lakes in the United States; these recommend limits on the number of times per month particular species of fish should be consumed.

*postulate: 가정하다 **incinerator: 소각로

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석} 1950년대에 일본에서 한 사건이 물고기에 들어 있는 유기 수은의 잠재적 문제에 대해 전 세계에 경종을 울렸다. 공장들이 Minamata 만의 수역에 수은을 방출하고 있었는데, 그곳은 또한 상업적 어업이 이루어지는 곳이었다. 물고기의 몸 조직 속에 수은이 생체 내에 축적되고 있었으며 그 물고기를 먹은 많은 사람들에게 심한 수은 중독이 발생했다. 그 장애를 초래하는 신경학적 증상은 나중에 Minamata병으로 불렸다. 예방을 위해서 산업 활동으로부터 나오는 수은을 직접적으로 방출하는 것에 대한 통제가 분명히 필요하다. 하지만 이제는 그런 어떤 산업적인 방출로부터 멀리 떨어진 호수에서도 소량의 수은이 나타날 수 있다는 것이 인식되고 있다. 그러한 오염이 멀리 떨어진 발전소 혹은 지방자치단체의 소각로로부터 공기를 통해 전파된 결과로 발생할 수 있다는 것이 가정된다. 이 문제를 최소화하기 위해서 그러한 오염원에 대한 엄격하게 통제된 배출 기준이 요구된다. 미국의 많은 호수들에 대해 물고기에 대한 권고안이 발표되었는데, 이것들은 한 달에 특정한 종의 물고기를 먹어야 할 횟수에 대한 제한을 권고한다.

{풀이} ‘그러한 오염이 멀리 떨어진 발전소 혹은 지방자치단체의 소각로로부터 공기를 통해 전파된 결과로 발생할 수 있다는 것이 가정된다.’는 내용의 주어진 문장은 수은 배출 시설과 멀리 떨어진 호수에서도 수은이 검출된다는 내용의 문장 바로 다음인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{어휘} contamination 오염 airborne 공기로 운반되는 municipal 지방자치단체의 organic mercury 유기 수은 bioaccumulate 생체 내에 축적하다 trace 소량, 흔적 emission 배출

{오답률이 높은 이유}

주어진 문장의 remote power plants or municipal incinerators와 앞 문장의 far removed from any such industrial discharge의 관련성을 파악하는 데 높은 수준의 추론 능력이 필요하고 to minimize this problem에서 this problem의 지칭 내용에 대한 파악 능력도 필요하기 때문이었다.

#강	13	#쪽	209	#번	001	#문항코드	8105-0300

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But the examination of the accuracy of information obtained in this manner is not a simple matter.

The one area in which the Internet could be considered an aid to thinking is the rapid acquisition of new information. ( ① ) But this is more fictional than real. ( ② ) Yes, the simple act of typing a few words into a search engine will virtually instantaneously produce links related to the topic at hand. ( ③ ) What one often gets is no more than abstract summaries of lengthy articles. ( ④ ) As a consequence, I suspect that the number of downloads of any given scientific paper has little relevance to the number of times the entire article has been read from beginning to end. ( ⑤ ) My advice is that if you want to do some serious thinking, then you’d better disconnect the Internet, phone, and television set and try spending twentyfour hours in absolute solitude.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

인터넷이 사고를 도와주는 것으로 여겨질 수 있는 단 하나의 영역은 새로운 정보의 신속한 습득이다. 그러나 이것은 실제적이기 보다는 허구에 가깝다. 정말이지, 몇 개의 단어를 검색 엔진에 쳐 넣는 간단한 행위만으로도 다루고 있는 주제와 관련이 있는 링크가 거의 즉각적으로 만들어 줄 것이다. 그렇지만 이런 식으로 얻은 정보의 정확성을 검사하는 것은 간단한 문제가 아니다. 우리가 흔히 얻게 되는 것은 긴 글을 추상적으로 요약해 놓은 것에 지나지 않는다. 그렇기에, 나는 어떤 특정한 과학 논문을 다운로드한 횟수가 전체 논문이 처음부터 끝까지 읽힌 횟수와 거의 관련이 없는 것이 아닌가 하고 생각한다. 내가 권하는 것은 만약 여러분이 어떤 진지한 생각을 하고자 한다면 인터넷, 전화, 텔레비전의 연결을 모두 끊고 24시간 동안 완전한 고독 속에서 지내보라는 것이다.

{풀이}

주어진 문장의 이런 식으로 얻은 정보란 빈칸 ③의 앞 문장에서 설명하고 있는 검색창에 몇 개의 단어를 쳐 넣어 즉각적으로 얻게 되는 정보를 의미하며, 그렇게 얻은 정보의 정확성을 조사하는 것이 그리 쉬운 일이 아니라는 내용은 ③의 뒤 문장들이 설명하고 있다. 따라서 주어진 문장의 가장 적절한 위치는 ③이다.

{어휘}

examination 검사, 조사 accuracy 정확성 aid 보조물, 보조기구 acquisition 습득, 획득 fictional 허구의, 사실이 아닌 virtually 거의, 사실상 instantaneously 즉각적으로 abstract 추상적인, 관념적인 summary 요약 suspect ~이 아닌가 하고 생각하다, 의심하다 have relevance to ~에 관련되어 있다 disconnect 연결을 끊다 absolute 완전한, 절대적인

#강	13	#쪽	209	#번	002	#문항코드	8105-0301

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

The one area in which the Internet could be considered an aid to thinking is the rapid acquisition of new information. But even this is more ① illusory than real. Yes, the simple act of typing a few words into a search engine will virtually instantaneously ② produce links related to the topic at hand. But the examination of the accuracy of information obtained in this manner is not a simple matter. What one often gets is no more than ③ abstract summaries of lengthy articles. As a consequence, I suspect that the number of downloads of any given scientific paper has ④ much relevance to the number of times the entire article has been read from beginning to end. My advice is that if you want to do some serious thinking, then you’d better ⑤ disconnect the Internet, phone, and television set and try spending twenty-four hours in absolute solitude.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

인터넷이 사고를 도와주는 것으로 여겨질 수 있는 한 가지 영역은 새로운 정보의 빠른 습득이다. 그러나 이조차도 현실적인 것이 아니라 환상에 더 가깝다. 그렇다, 몇몇 단어를 검색 엔진에 입력하는 단순한 행위는 다루어야 할 주제와 관련된 링크를 거의 즉각적으로 만들어 줄 것이다. 그러나 이런 방식으로 얻어지는 정보의 정확성에 대한 조사는 단순한 문제가 아니다. 우리가 흔히 얻는 것은 너무 긴 기사의 추상적인 요약에 지나지 않는다. 그 결과, 나는 어떤 특정한 과학 논문의 다운로드 횟수가 그 전체 논문이 처음부터 끝까지 읽힌 횟수와 관련성이 많은(→ 거의 없는) 건 아닌가 하고 생각한다. 내 조언은 여러분이 어느 정도 진지한 사고를 하고 싶다면, 인터넷, 전화, 그리고 텔레비전과의 연결을 끊고 완전한 고독 속에서 24시간을 보내 봐야 한다는 것이다.

{풀이}

인터넷에서 얻어지는 정보는 정확성을 담보할 수 없으며 흔히 얻는 것은 긴 기사의 추상적인 요약본이므로, 진지한 사고를 하고 싶다면 인터넷을 끊고 완전한 고독 속에 있는 것이 더 낫다는 내용의 글이다. 인터넷에서 얻는 정보는 긴 기사의 추상적인 요약에 지나지 않으므로, 특정 과학 논문의 다운로드 횟수와 논문 전체를 읽은 횟수와는 관련성이 거의 없다는 것을 추론할 수 있다. 그러므로 ④ much는 little로 고쳐야 한다.

{어휘}

aid 도움 acquisition 습득 illusory 환상적인, 환상에 불과한 search engine 검색 엔진 virtually 거의, 사실상 instantaneously 즉각적으로 related to ~와 관련된 at hand 즉시 쓸 수 있는 examination 조사, 검사 accuracy 정확성 manner 방식 no more than ~에 지나지 않는 abstract 추상적인 summary 요약 lengthy 너무 긴, 장황한 article 기사 suspect ~이 아닌가 하고 생각하다 have relevance to ~와 관련이 있다 disconnect 연결을 끊다 absolute 완전한, 절대적인 solitude 고독

#강	13	#쪽	211	#번	001	#문항코드	8105-0302

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But it is no light matter to quickly and correctly pen a long and complicated composition.

There are many instances of rapid work on the part of the great composers; and their facility and quickness of composition causes great wonder and admiration. ( ① ) But our admiration is often misdirected. ( ② ) When we hear of some of the speedy writing of great works by Mozart or Mendelssohn, we might think that this speed was of the composing power as well as of pen, but, in fact, such was seldom the case. ( ③ ) These great musicians generally did their composition mentally without reference to pen or piano, and simply postponed the unpleasant manual labor of committing  their music to paper until it became absolutely necessary. ( ④ ) Then they got credit for incredible rapidity of composition. ( ⑤ ) One has only to copy a piece of music or to try to put into notes some piece of music previously memorized, to realize this.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There are many instances of rapid work / on the part of the great composers; / and their facility and quickness of composition / causes great wonder and admiration.

급히 작업한 예들은 많이 있다 / 위대한 작곡가들에 의해 / 그런데 그들이 작곡을 하는 솜씨와 신속함은 / 커다란 경이감과 감탄을 불러일으킨다

▶ But / our admiration is often misdirected.

그러나 / 우리의 감탄은 흔히 그 방향이 잘못되어 있다

▶ When we hear of some of the speedy writing of great works / by Mozart or Mendelssohn, / we might think / that this speed was of the composing power / as well as of pen, / but, in fact, such was seldom the case.

우리가 빠르게 쓴 위대한 작품들 중 몇 개에 대해 들을 때 / 모차르트나 멘델스존이 / 우리는 생각할 수 있다 / 이 속도가 작곡을 하는 능력의 속도라고 / 펜을 움직이는 속도〔곡을 쓰는 속도〕일 뿐만 아니라 / 하지만 실제로 그것은 거의 사실이 아니었다

▶ These great musicians generally did their composition mentally / without reference to pen or piano, / and simply postponed the unpleasant manual labor / of committing their music to paper / until it became absolutely necessary.

이 위대한 음악가들은 보통 마음속으로 작곡을 하였다 / 펜이나 피아노와는 상관없이 / 그리고 유쾌하지 않은 육체노동을 미루어두었을 뿐이었다 / 자신들의 음악을 종이에 옮기는 / 절대적으로 필요할 때까지

▶ Then / they got credit / for incredible rapidity of composition.

그렇게 하여 / 그들은 칭찬을 받게 되었다 / 놀라운 작곡 속도에 대해

▶ But / it is no light matter / to quickly and correctly pen a long and complicated composition.

그러나 / 결코 쉬운 문제가 아니다 / 길고 복잡한 작품〔곡〕을 빠르고 정확하게 (종이 위에) 쓰는 것은

▶ One has only to copy a piece of music / or to try to put into notes some piece of music / previously memorized, / to realize this.

한 곡의 음악을 그대로 옮겨 써보기만 하면 된다 / 또는 어떤 음악을 음표로 옮기려고 해보기만 하면 된다 / 전에 기억해둔 / 이것을 깨닫기 위해서는

{해석}

위대한 작곡가들이 급히 작업한 예들은 많이 있는데 그들이 작곡을 하는 솜씨와 신속함은 커다란 경이감과 감탄을 불러일으킨다. 그러나 우리의 감탄은 흔히 그 방향이 잘못되어 있다. 우리가 모차르트나 멘델스존이 빠르게 쓴 위대한 작품들 중 몇 개에 대해 들을 때 우리는 이 속도가 펜을 움직이는 속도〔곡을 쓰는 속도〕일 뿐만 아니라 작곡을 하는 능력의 속도라고 생각할 수 있지만 실제로 그것은 거의 사실이 아니었다. 이 위대한 음악가들은 보통 펜이나 피아노와 는 상관없이 마음속으로 작곡을 하였으며 절대적으로 필요할 때까지 자신들의 음악을 종이에 옮기는 유쾌하지 않은 육체노동을 미루어두었을 뿐이었다. 그렇게 하여 그들은 놀라운 작곡 속도에 대해 칭찬을 받게 되었다. 그러나 길고 복잡한 작품〔곡〕을 빠르고 정확하게 (종이 위에) 쓰는 것은 결코 쉬운 문제가 아니다. 이것을 깨닫기 위해서는 한 곡의 음악을 그대로 옮겨 써보거나 전에 기억해 둔 어떤 음악을 음표로 옮기려고 해보기만 하면 된다.

{해설}

위대한 음악가들이 굉장히 빠른 속도로 작곡을 한 것으로 사람들은 생각하는데 사실 그렇지 않으며 그 위대한 작곡가들은 마음속으로 작곡을 하였으며 필요할 때까지 곡을 종이에 쓰는 작업을 미루었다는 내용의 글이다. 그런데 사실 곡을 종이에 쓰는 것도 그리 쉬운 일은 아니라고 설명하면서 이 사실을 깨닫기  위해서는 우리가 직접 곡을 옮겨 써보거나 외우고 있는 곡을 음표로 나타내는 작업을 해보면 된다고 말 하고 있다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문}

One has only [to copy a piece of music] or [to try to put into notes some piece of music previously memorized], to realize this.: to부정사로 시작되며 or로 연결된 두 개의 [ ] 는 has only 다음에 이어지는 구조이다. to realize는 ‘깨닫기 위해’라는 의미로 부사적 용법의 to부정사가 사용된 것이다.

{어휘}

· pen 쓰다 · complicated 복잡한 · on the part of ~에 의한 · composer 작곡가

· facility 솜씨, 재주 · admiration 감탄, 칭찬 · misdirect 잘못 겨냥하다 · mentally 마음속으로

· without reference to ~에 상관없이 · postpone 미루다, 연기하다 · credit 칭찬, 인정

· incredible 놀라운 · note 음(표) · realize 깨닫다, 인식하다

#강	13	#쪽	211	#번	002	#문항코드	8105-0303

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The net effect of this was that, although customers benefited, the banks lost out as their costs increased but the total number of customers stayed the same.he net effect of this was that, although customers benefited, the banks lost out as their costs increased but the total number of customers stayed the same.

In mature markets, breakthroughs that lead to a major change in competitive positions and to the growth of the market are rare. ( ① ) Because of this, competition becomes a zero sum game in which one organization can only win at the expense of others. ( ② ) However, where the degree of competition is particularly intense a zero sum game can quickly become a negative sum game, in that everyone in the market is faced with additional costs. ( ③ ) As an example of this, when one of the major high street banks in Britain tried to gain a competitive advantage by opening on Saturday mornings, it attracted a number of new customers who found the traditional Monday-Friday bank opening hours to be a constraint. ( ④ ) However, faced with a loss of customers, the competition responded by opening on Saturdays as well. ( ⑤ ) In essence, this proved to be a negative sum game.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In mature markets, / breakthroughs / that lead to a major change in competitive positions and to the growth of the market / are rare.

충분히 발달한 시장에서는 / 획기적인 발전이 / 경쟁적 지위들에서의 중요한 변화와 시장의 성장을 가져오는 / 드물다

▶ Because of this, / competition becomes a zero sum game / in which one organization can only win / at the expense of others.

이 때문에 / 경쟁은 제로섬 게임이 된다 / 한 조직이 승리할 수 있을 뿐인 / 다른 조직들을 희생해서

▶ However, / where the degree of competition is particularly intense / a zero sum game can quickly become a negative sum game, / in that everyone in the market is faced with additional costs.

하지만 / 경쟁의 정도가 특히 극심해지는 경우 / 제로섬 게임은 급속하게 네거티브섬 게임이 될 수도 있다 / 시장 내의 모두가 추가적인 비용에 직면하므로

▶ As an example of this, / when one of the major high street banks in Britain tried to gain a competitive advantage / by opening on Saturday mornings, / it attracted a number of new customers / who found the traditional Monday-Friday bank opening hours / to be a constraint.

이것의 한 가지 예로 / 영국의 주요 대형 소매 은행 중 한 곳이 경쟁 우위를 점하려고 했을 때 / 토요일 오전에 영업함으로써 / 그 은행은 많은 새로운 고객을 끌어모았다 / 전통적인 월요일부터 금요일까지의 은행 영업시간을 여기던 / 제약이라고

▶ However, / faced with a loss of customers, / the competition responded / by opening on Saturdays as well.

하지만 / 고객의 감소에 직면하자 / 경쟁 상대도 대응했다 / 역시 토요일에 영업함으로써

▶ The net effect of this was / that, although customers benefited, / the banks lost out / as their costs increased / but the total number of customers stayed the same.

이것의 최종 결과는 ~였다 / 비록 고객들은 이득을 보았지만 / 은행들은 손해를 보았다 / 비용은 증가했기 때문에 / 그러나 고객의 총수는 그대로였다

▶ In essence, / this proved to be a negative sum game.

본질적으로 / 이것은 네거티브섬 게임으로 판명되었다

{해석}

충분히 발달한 시장에서는, 경쟁적 지위들에서의 중요한 변화와 시장의 성장을 가져오는 획기적인 발전이 드물다. 이 때문에, 경쟁은 한 조직이 다른 조직들을 희생해서만 승리할 수 있는 제로섬 게임이 된다. 하지만, 경쟁의 정도가 특히 극심해지는 경우, 제로섬 게임은 시장 내의 모두가 추가적인 비용에 직면 하므로, 급속하게 네거티브섬 게임이 될 수도 있다. 이것의 한 가지 예로, 영국의 주요 대형 소매 은행 중 한 곳이 토요일 오전에 영업함으로써 경쟁 우위를 점하려고 했을 때, 그 은행은 전통적인 월요일부터 금요일까지의 은행 영업시간을 제약이라고 여기던 많은 새로운 고객을 끌어모았다. 하지만 고객의 감소에 직면하자, 경쟁 상대도 역시 토요일에 영업함으로써 대응했다. 이것의 최종결과는, 비록 고객들은 이득을 보았지만, 은행들은, 비용은 증가했으나 고객의 총수는 그대로였기 때문에 손해를 보았다는 것이었다. 본질적으로, 이것은 네거티브섬 게임으로 판명되었다.

{해설}

주어진 문장의 this가 가리키는 것은 ⑤의 앞에 있는 문장의 내용(고객의 감소에 직면하자, 경쟁 상대도 역시 토요일에 영업함으로써 대응했다.)이며, ⑤의 뒤에 있는 문장의 주어 this가 가리키는 것은 주어진 문장의 내용이다. 따라서 주어진 문장의 가장 적절한 위치는 ⑤이다.

{구문}

However, [where the degree of competition is particularly intense] a zero sum game can quickly become a negative sum game, [in that everyone in the market is faced with additional costs].: 접속사 where로 시작되는 첫 번째 [ ]가 부사절을 형성하고 있다. in that은 ‘~이므로, ~라는 점에 있어서’라는 의미여서 두 번째 [ ]는 ‘이유’를 나타내는 부사절에 해당된다.

{어휘}

· net 최종적인, 근본적인 · lose out 손해를 보다 · mature 충분히 발달한

· breakthrough 획기적인 발전, 돌파구 · at the expense of ~의 희생으로, ~의 비용으로

· negative sum game 네거티브섬 게임 (참가자 모두가 손해를 보는 게임)

· competitive advantage 경쟁 우위 · constraint 제약

#강	13	#쪽	212	#번	003	#문항코드	8105-0604

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Human beings discovered this art thousands of years ago, and they have invented several devices to make it easier and faster.

In fiber processing the word ‘spinning’ means two quite different things. ( ① ) One is the formation of individual fibers by squeezing a liquid through one or more small openings in a nozzle called a spinneret and letting it harden. ( ② ) Spiders and silkworms have been spinning fibers in this way for millions of years, but chemists and engineers learned the procedure from them only about a century ago. ( ③ ) In the other kind of spinning ― sometimes called throwing to prevent confusion with the first kind ― two or more fibers are twisted together to form a thread. ( ④ ) The ancient distaff and spindle are examples that were replaced by the spinning wheel in the Middle Ages. ( ⑤ ) Later came the spinning jenny, the water frame, and Crompton’s mule ― spinning machines that became symbols of the Industrial Revolution.

*distaff and spindle: 실을 감는 막대와 추

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In fiber processing / the word ‘spinning’ means two quite different things.

섬유 가공에 있어서 / ‘spinning(방적)’이란 단어는 두 가지 아주 다른 것을 의미한다

▶ One is the formation of individual fibers / by squeezing a liquid / through one or more small openings / in a nozzle called a spinneret / and letting it harden.

한 가지 의미는 개개의 섬유를 형성하는 것이다 / 액체를 짜냄으로써 / 하나 혹은 그 이상의 작은 구멍들을 통해 / 방사 노즐이라고 불리는 노즐의 / 그리고 그것을 굳어지게 함으로써

▶ Spiders and silkworms have been spinning fibers / in this way / for millions of years, / but chemists and engineers learned the procedure / from them / only about a century ago.

거미와 누에가 섬유를 뽑아내 왔다 / 이런 방식으로 / 수백만 년 동안 / 그러나 화학자들과 엔지니어들은 그 방법을 배웠다 / 그들로부터 / 겨우 백 년 전쯤에

▶ In the other kind of spinning — / sometimes called throwing / to prevent confusion with the first kind — / two or more fibers are twisted together / to form a thread.

다른 종류의 spinning(방적)에서는 / 가끔 throwing(꼬기)이라고 불리는 / 첫째 종류와의 혼동을 막기 위하여 / 두 개 혹은 그 이상의 섬유들이 함께 꼬여서 / 실 하나를 형성한다

▶ Human beings discovered this art / thousands of years ago, / and they have invented several devices / to make it easier and faster.

인류는 이 기술을 발견했다 / 수천 년 전에 / 그리고 그들은 몇 가지 장치들을 발명했다 / 그것을 더 쉽고 더 빠르게 하기 위해

▶ The ancient distaff and spindle are examples / that were replaced / by the spinning wheel in the Middle Ages.

고대의 실을 감는 막대와 추가 예이다 / 대체된 / 중세에 물레로

▶ Later came / the spinning jenny, / the water frame, / and Crompton’s mule ― / spinning machines / that became symbols of the Industrial Revolution.

그 후에 출현했다 / 다축 방적기 / 수력 방적기 / 그리고 Crompton의 뮬 정방기(精紡機)가 / 방적기들인 / 산업혁명 시대의 상징이 된

{해석}

섬유 가공에 있어서 ‘spinning(방적)’이란 단어는 두 가지 아주 다른 것을 의미한다. 한 가지 의미는 방사 노즐이라고 불리는 노즐의 하나 혹은 그 이상의 작은 구멍들을 통해 액체를 짜내어 그것을 굳어지게 함으로써 개개의 섬유를 형성하는 것이다. 거미와 누에가 수백만 년 동안 이런 방식으로 섬유를 뽑아내왔으나 화학자들과 엔지니어들은 겨우 백 년 전쯤에 그 방법을 그들로부터 배웠다. 다른 종류의 spinning (방적)에서는 ― 첫째 종류와의 혼동을 막기 위하여 가끔 throwing(꼬기)이라고 불리는데 ― 두 개 혹은 그 이상의 섬유들이 함께 꼬여서 실 하나를 형성한다. 인류는 수천 년 전에 이 기술을 발견했으며 그들은 그것을 더 쉽고 더 빠르게 하기 위해 몇 가지 장치들을 발명했다. 고대의 실을 감는 막대와 추가 중세에 물레로 대체된 예이다. 그 후에 다축 방적기, 수력 방적기, Crompton의 뮬 정방기(精紡機)가 출현했는데, 이것들은 산업혁명 시대의 상징이 된 방적기들이었다.

{해설}

주어진 문장의 this art(이 기술)는 ④의 앞에 온 문장의 throwing(꼬기)를 가리킨다. 또, 주어진 문장의 several devices는 ④의 뒤에 이어지는 두 문장에 구체적으로 열거되어 있다. 따라서 주어진 문장의 가장 적절한 위치는 ④이다.

{구문}

One is the formation of individual fibers by [squeezing a liquid through one or more small openings in a nozzle {called a spinneret}] and [letting it harden].: 전치사 by 다음에 목적어로 동명사로 시작하는 두 개의 [ ]가 and로 연결된 구조이다. 과거분사 called로 시작하는 { }는 앞의 a nozzle을 수식한다.

{어휘}

· spinneret 방사 노즐 · silkworm 누에 · throw (실을) 꼬다 · thread 실

· spinning jenny 다축 방적기 · water frame 수력 방적기

· Crompton’s mule Crompton의 뮬 정방기(精紡機)

#강	13	#쪽	212	#번	004	#문항코드	8105-0305

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Most readers of reports and papers are reading the documents because they are interested in, and know something about, the subject.

What is the best order for a report, paper or other technical document? Of course, it must be logical;

but that means simply that the paper must have connection and sequence, and a variety of orders is possible under this heading. Too many writers interpret the term logical to mean chronological, and it has become habitual to begin reports and papers with careful reviews of previous work. ( ① ) Usually, this is tactically weak. ( ② ) Therefore, to rehearse to them the findings of previous work is simply to bore them with unnecessary reminders. ( ③ ) The interesting thing for them is the new information ― the new findings and conclusions. ( ④ ) So it is usually best to start with those pieces of information. ( ⑤ ) To give a long chronological account of work or procedures is normally appropriate only when the essential point of the paper is the chronological sequence.

*chronological: 연대순의

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ What is the best order / for a report, paper or other technical document?

최고의 순서는 무엇인가 / 보고서, 논문 또는 여타 전문적인 문서를 위한

▶ Of course, / it must be logical; / but that means simply / that the paper must have connection and sequence, / and a variety of orders is possible / under this heading.

물론 / 그것은 논리적이어야 한다 / 하지만 그것은 의미할 뿐이다 / 그 논문이 연관성과 순서를 갖고 있어야 한다는 것 / 그리고 다양한 순서가 가능하다는 것을 /이 표제 하에

▶ Too many writers interpret the term logical / to mean chronological, / and it has become habitual / to begin reports and papers / with careful reviews of previous work.

글을 쓰는 너무 많은 사람들이 ‘논리적’이라는 용어를 해석한다 / 연대기적이라는 의미라고 / 그리고 습관이 되었다 / 보고서와 논문을 시작하는 것이 / 이전 작업에 대한 주의 깊은 재검토로

▶ Usually, / this is tactically weak.

대개의 경우 / 이것은 전술적으로 취약하다

▶ Most readers of reports and papers are reading the documents / because they are interested in, and know something about, / the subject.

보고서와 논문을 읽는 대부분의 사람들은 그 문서를 읽고 있다 / 그들이 ~에 흥미가 있고 ~에 관해 뭔가 알기 때문에 / 그 주제

▶ Therefore, / to rehearse to them the findings of previous work / is simply to bore them / with unnecessary reminders.

그래서 / 그들에게 이전 작업의 연구 결과를 되풀이하는 것은 / 그들을 지루하게 할 따름이다 / 불필요하게 상기시키는 것으로

▶ The interesting thing for them / is the new information ― / the new findings and conclusions.

그들에게 흥미로운 것은 / 새로운 정보이다 / 즉 새로운 연구 결과와 결론

▶ So / it is usually best / to start with those pieces of information.

그래서 / 대체로 가장 좋다 / 그러한 정보로 시작하는 것이

▶ To give a long chronological account of work or procedures / is normally appropriate / only when the essential point of the paper is the chronological sequence.

작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은 / 보통 적절하다 / 논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 때에‘만’

{해석}

보고서, 논문 또는 여타 전문적인 문서를 위한 최고의 순서는 무엇인가? 물론 그것은 논리적이어야 하지만, 그것은 그 논문이 연관성과 순서를 갖고 있어야 한다는 것과 이 표제 하에 다양한 순서가 가능하다는 것을 의미할 뿐이다. 글을 쓰는 너무 많은 사람들이 ‘논리적’이라는 용어를 연대기적이라는 의미라고 해석하고 보고서와 논문을 이전 작업에 대한 주의 깊은 재검토로 시작하는 것이 습관이 되었다. 대개의 경우 이것은 전술적으로 취약하다. 보고서와 논문을 읽는 대부분의 사람들은 그 주제에 그들이 흥미가 있고 그 주제에 관해 뭔가 알기 때문에 그 문서를 읽고 있다. 그래서 그들에게 이전 작업의 연구 결과를 되풀이하는 것은 불필요하게 상기시키는 것으로 그들을 지루하게 할 따름이다. 그들에게 흥미로운 것은 새운 정보, 즉 새로운 연구 결과와 결론이다. 그래서 그러한 정보로 시작하는 것이 대체로 가장 좋다. 작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은 보통 논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 때에‘만’ 적절하다.

{해설}

주어진 문장은 보고서와 논문을 읽는 사람들이 그 문서를 읽는 이유를 설명하고 있으므로, 그들을 지루하게 하거나 그들에게 흥미를 불러일으키는 연구 결과의 내용을 상세히 설명하는 내용 앞에 들어가는 것이 가장 적절하다. 따라서 ②가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{구문}

[To give a long chronological account of work or procedures] is normally appropriate [only when the essential point of the paper is the chronological sequence]. : 첫 번째 [ ]가 문장의 주어를 형성하는 부분이고 to부정사로 시작되는 단수 개념이므로 단수 동사 is가 사용되었다. 두 번째 [ ]는 접속사 when이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

· order 순서 · technical 전문적인 · sequence 순서 · heading 표제, 제목 · interpret 해석하다

· habitual 습관적인 · review 재검토 · tactically 전술적으로 · rehearse 되풀이하다

· findings 연구 결과 · reminder 상기시키는 것 · conclusion 결론 · account 설명 · procedure 절차

#강	13	#쪽	0213	#번	005	#문항코드	8105-0306

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Rather, they will happen only through state intervention, based on parliamentary decision.

I expect that global society will increase annual investments from 24% today to 36% of the GDP in 2052. Much of this investment will be in energy efficient goods that are more expensive than oldfashioned stuff designed for an era of cheap energy. ( ① ) Another share will be invested in the shift from coal to more expensive fuels, like conventional gas. ( ② ) Some will go into the construction of new renewable energy supply, even during the years before it becomes competitive. ( ③ ) And a lot will go into repair of climate damage or adaptation to future climate damage ― for example, investing in new protective walls along the coast to keep the rising ocean back. ( ④ ) These huge increases in investment would not come about if investment was left to the market. ( ⑤ ) It will be either direct, when the government invests the tax dollars in whatever capacity it considers to be most necessary, or indirect, when the government passes legislation that makes the desired activity more profitable.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I expect / that global society will increase annual investments / from 24% today to 36% of the GDP in 2052.

나는 예상한다 / 국제사회가 연간 투자를 늘릴 것으로 / 오늘날 GDP의 24%에서 2052년에 36%로

▶ Much of this investment will be in energy-efficient goods / that are more expensive / than old-fashioned stuff / designed for an era of cheap energy.

이 투자의 많은 부분은 에너지 효율이 높은 제품에 이루어질 것이다 / 더 비싼 / 구식의 물건보다 / 저렴한 에너지 시대를 위해 고안된

▶ Another share will be invested in the shift / from coal to more expensive fuels, / like conventional gas.

다른 몫은 이동에 투자될 것이다 / 석탄에서 더 비싼 연료로의 / 재래식 가스와 같은

▶ Some will go into the construction of new renewable energy supply, / even during the years / before it becomes competitive.

일부는 신재생 에너지 공급의 구축으로 들어갈 것이다 / 여러 해 동안이라도 / 그것이 경쟁력이 있기 전

▶ And a lot will go / into repair of climate damage / or adaptation to future climate damage / — for example, / investing in new protective walls along the coast / to keep the rising ocean back.

그리고 많은 부분은 들어갈 것이다 / 기후 변화로 인한 피해의 복구에 / 또는 미래 기후 변화로 인한 피해에 적응하는 일에 / 예를 들어 / 해안을 따라 새로운 보호벽에 투자하는 것 / 수위가 높아지는 바다가 들어오지 못하게 하기 위해

▶ These huge increases in investment would not come about / if investment was left to the market.

이러한 엄청난 투자의 증가는 일어나지 않을 것이다 / 투자가 시장에 맡겨진다면

▶ Rather, / they will happen / only through state intervention, / based on parliamentary decision.

오히려 / 그것은 일어날 것이다 / 국가의 개입을 통해서만 / 의회의 결정에 근거한

▶ It will be either direct, / when the government invests the tax dollars / in whatever capacity it considers to be most necessary, / or indirect, / when the government passes legislation / that makes the desired activity more profitable.

그것은 직접적일 것이다 / 정부가 세금을 투자할 때 / 가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도 / 아니면 간접적일 것이다 / 정부가 법률을 통과시킬 때 / 바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는

{해석}

나는 국제사회가 연간 투자를 오늘날 GDP의 24%에서 2052년에 36%로 늘릴 것으로 예상한다. 이 투자의 많은 부분은 저렴한 에너지 시대를 위해 고안된 구식의 물건보다는 더 비싼 에너지 효율이 높은 제품에 이루어질 것이다. (이 투자의) 다른 몫은 석탄에서 재래식 가스와 같은 더 비싼 연료로의 이동에 투자될 것이다. (투자의) 일부는 신재생 에너지 공급이 경쟁력이 있게 되기 여러 해 전이라도 그것의 구축으로 들어갈 것이다. 그리고 (투자의) 많은 부분은 기후 변화로 인한 피해를 복구하거나, 예를 들어 수위가 높아지는 바다가 들어오지 못하게 하기 위해 해안을 따라 새로운 보호벽에 투자하는 것처럼 미래 기후변화로 인한 피해에 적응하는 일로 들어갈 것이다. 이러한 엄청난 투자의 증가는 투자가 시장에 맡겨진다면 일어나지 않을 것이다. 오히려, 그것(투자의 엄청난 증가)은 의회의 결정에 근거한 국가의 개입을 통해서만 일어날 것이다. 그것은 정부가 가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도 세금을 투자할 때 직접적이 고, 아니면 정부가 바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는 법률을 통과시킬 때 간접적일 것이다.

{해설}

주어진 문장은 바로 앞의 내용과는 다르게 투자의 증가가 일어날 수 있는 조건을 언급하고 있으므로, 그 투자가 일어나지 않을 상황을 언급한 내용 다음에, 그리고 그러한 투자(국가의 개입을 통한 투자) 의 의미를 설명하는 내용 앞에 들어가야 한다. 따라서 ⑤가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{구문}

It will be either direct, when the government invests the tax dollars in [whatever capacity it considers to be most necessary], or indirect, when the government passes legislation [that makes the desired activity more profitable].: 「either A or B」(A와 B 둘 중 하나) 구문이 사용되었다. 복합관계사 whatever가 이끄는 첫 번째 [ ]는 전치사 in의 목적어 기능을 하는 명사절이고, 관계대명사 that이 이끄는 두 번째

[ ]는 선행사 legislation을 수식하는 형용사절이다.

{어휘}

· intervention 개입 · parliamentary 의회의 · annual 연간의, 매년의 · investment 투자

· old-fashioned 구식의 · conventional 재래식의 · competitive 경쟁력이 있는 · adaptation 적응

· come about 일어나다, 발생하다 · tax dollar 세금 · capacity 생산 능력 · legislation 법률

· profitable 수익성이 있는

#강	13	#쪽	213	#번	006	#문항코드	8105-0307

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, research confirms the finding that nonverbal cues are more credible than verbal cues, especially when verbal and nonverbal cues conflict.

Researchers have reported various nonverbal features of sarcasm. ( ① ) Most disagree as to whether nonverbal cues are essential to the perception of sarcasm or the emotion that prompts it. ( ② ) Also, nonverbal cues are better indicators of speaker intent. ( ③ ) As the nature of sarcasm implies a contradiction between intent and message, nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood as they do in deception. ( ④ ) Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception in that a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent; whereas, in deception the speaker typically intends that the receiver not recognize the deceptive intent. ( ⑤ ) Thus, when communicators are attempting to determine if a speaker is sarcastic, they compare the verbal and nonverbal message and if the two are in opposition, communicators may conclude that the speaker is being sarcastic.

*sarcasm: 비꼼

**ostensibly: 표면상

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Researchers have reported / various nonverbal features of sarcasm.

연구자들은 보고했다 / 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을

▶ Most disagree / as to whether nonverbal cues are essential / to the perception / of sarcasm or the emotion that prompts it.

대부분의 연구자들은 의견이 다르다 / 비언어적 신호가 필수적인 것인지에 대해 / 인지에 / 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정의

▶ Even so, / research confirms the finding / that nonverbal cues are more credible / than verbal cues, / especially when verbal and nonverbal cues conflict.

그렇다 하더라도 / 연구는 연구 결과를 확증해 준다 / 비언어적 신호가 더 신빙성이 있다는 / 언어적 신호보다 / 특히 언어적 신호와 비언어적 신호가 상충할 때에는

▶ Also, / nonverbal cues are better indicators of speaker intent.

또한 / 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여준다

▶ As the nature of sarcasm implies a contradiction / between intent and message, / nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood / as they do in deception.

빈정거림의 본질이 모순을 암시하므로 / 의도와 메시지 사이의 / 비언어적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모른다 / 속임수를 쓸 때 그러는 것처럼

▶ Ostensibly, / sarcasm is the opposite of deception / in that a sarcastic speaker typically intends / the receiver to recognize the sarcastic intent; / whereas, / in deception / the speaker typically intends / that the receiver not recognize the deceptive intent.

표면상으로 / 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다 / 빈정대는 말을 하는 사람은 일반적으로 바란다는 점에서 / 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 / 반면에 / 속임수를 쓸 때는 / 일반적으로 화자가 바란다 / 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못하기를

▶ Thus, / when communicators are attempting to determine / if a speaker is sarcastic, / they compare the verbal and nonverbal message / and if the two are in opposition, / communicators may conclude / that the speaker is being sarcastic.

따라서 / 의사 전달자들은 알아내려고 할 때 / 어떤 화자가 빈정대는 것인지 / 언어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교한다 / 그리고 두 개가 서로 반대이면 / 의사 전달자들은 결론을 내릴 수 있다 / 그 화자가 빈정대고 있다는

{해석}

연구자들은 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을 보고했다. 대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는 데 필수적인 것인지에 대해 의견이 다르다. 그렇다 하더라도 연구는 특히 언어적 신호와 비언어적 신호가 상충할 때에는 비언어적 신호가 언어적 신호보다 더 신빙성이 있다는 연구 결과를 확증해 준다. 또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여준다. 빈정거림의 본질이 의도와 메시지 사이의 모순을 암시하므로, 속임수를 쓸 때 그러는 것처럼 비언어적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모른다. 일반적으로 빈정대는 말을 하는 사람은 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 바라지만, 반면에 속임수를 쓸 때는 일반적으로 화자가 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못하기를 바란다는 점에서 표면상으로 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다. 따라서 의사 전달자들은 어떤 화자가 빈정대는 것인지 알아내려고 할 때, 언어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교하며 두 개가 서로 반대이면 그 화자가 빈정대고 있다는 결론을 내릴 수 있다.

{해설}

주어진 문장의 Even so(그렇다 하더라도)는 ‘대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는데 필수적인 것인지에 대해 의견이 다르다.’라고 기술된 지문의 두번째 문장의 내용에 이어진다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다. 주어진 문장을 ②에 넣어주면 ‘또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여 준다.’라는 바로 뒤에 나오는 문장과도 흐름이 매우 자연스럽게 이어진다.

{구문}

Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception [in that a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent; whereas, in deception the speaker typically intends {that the receiver not recognize the deceptive intent}].: [ ]는 in that ~(~라는 점에 있어서, ~이므로)으로 시작되는 부사절이다. whereas는 ‘~인 반면에’라는 의미로 상반된 전후 내용을 연결하는 접속사이다. { }는 intends의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· confirm 확증하다, 확인해 주다 · nonverbal 비언어적인, 말을 쓰지 않는

· credible 신빙성이 있는, 믿을 수 있는 · conflict 상충하다, 충돌하다 · perception 인지, 지각

· prompt 촉발하다, 자극하다 · indicator 보여주는 것, 지표 · intent 의도 · imply 암시하다

· contradiction 모순 · deception 속임, 사기

#강	13	#쪽	214	#번	007	#문항코드	8105-0308

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

This dynamic can be illustrated with the example of parents who place equal value on convenience and concern for the environment.

Our total set of values and their relative importance to us constitute our value system. ( ① ) The way that we behave in a given situation is often influenced by how important one value is to us relative to others. ( ② ) For instance, deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising will be determined by the relative importance that you place on family versus health. ( ③ ) You feel value conflict when you do something that is consistent with one value but inconsistent with another equally important value. ( ④ ) They may experience value conflict if they buy disposable diapers for their babies. ( ⑤ ) Consumers facing such decisions consider not only the product’s immediate consumption outcomes but also the product’s general effect on society, including how the manufacturer behaves (e.g., toward the environment).

*diaper: 기저귀

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Our total set of values / and their relative importance to us / constitute our value system.

우리의 일련의 전체 가치 / 그리고 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성이 / 우리의 가치 체계를 구성한다

▶ The way / that we behave in a given situation / is often influenced / by how important one value is to us / relative to others.

방식은 / 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 / 자주 영향을 받는다 / 하나의 가치가 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 / 다른 것들에 비해

▶ For instance, / deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising / will be determined / by the relative importance / that you place on family versus health.

예를 들어 / 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 / 결정될 것이다 / 상대적 중요성에 의해 / 가족 대 건강에 대해 여러분이 부여하는

▶ You feel value conflict / when you do something / that is consistent with one value / but inconsistent with another equally important value.

여러분은 ‘가치 갈등’을 느낀다 / 어떤 것을 할 / 하나의 가치와는 일치하지만 / 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는

▶ This dynamic can be illustrated / with the example of parents / who place equal value / on convenience and concern for the environment.

이러한 역학은 분명히 볼 수 있다 / 부모들의 예에서 / 똑같은 가치를 두는 / 편의성과 환경에 대한 우려에

▶ They may experience value conflict / if they buy disposable diapers / for their babies.

그들은 가치 갈등을 경험할 수도 있다 / 그들이 일회용 기저귀를 산다면 / 자신의 아기를 위해

▶ Consumers facing such decisions consider / not only the product’s immediate consumption outcomes / but also the product’s general effect on society, / including how the manufacturer behaves / (e.g., toward the environment).

그러한 결정에 직면한 소비자는 고려한다 / 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라 / 그 제품이 사회에 미치는 전반적인 영향도 또한 / 그 제조업체가 어떻게 행동하는지를 포함하여 / (예를 들면 환경에 대하여)

{해석}

우리의 일련의 전체 가치와 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성이 우리의 가치 체계를 구성한다. 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 방식은 하나의 가치가 다른 것들에 비해 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 자주 영향을 받는다. 예를 들어 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 가족 대 건강에 대해 여러분이 부여하는 상대적 중요성에 의해 결정될 것이다. 여러분은 하나의 가치와는 일치하지만, 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는 어떤 것을 할 때 ‘가치 갈등’을 느낀다. 이러한 역학은 편의성과 환경에 대한 우려에 똑같은 가치를 두는 부모들의 예에서 분명히 볼 수 있다. 그들은 자신의 아기를 위해 일회용 기저귀를 산다면 가치 갈등을 경험할 수도 있다. 그러한 결정에 직면한 소비자는 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라, 그 제조업체가 (예를 들면 환경에 대하여) 어떻게 행동하는지를 포함하여, 그 제품이 사회에 미치는 전반적인 영향도 또한 고려한다.

{해설}

글을 읽어 나가다 보면 ④ 다음 문장에 있는 They가 지칭하는 것이 없어 갑자기 글의 흐름이 단절됨을 알 수 있다. 이 They가 가리키는 것은 주어진 문장의 parents who place equal value on convenience and concern for the environment이다. 그리고 주어진 문장의 This dynamic은 갈등을 일으키는 두 가지 가치의 서로 상충하는 역학을 의미한다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.

For instance, [deciding {whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising}]  will be determined by the relative importance [that you place on family versus health].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어를 이루고 있으며 whether로 시작되는 { }는 deciding의 목적어 기능을 한다. 「spend+목적어(시 간)+-ing(~하는 데 …을 보내다)」의 구조의 -ing로 relaxing과 exercising이 or로 연결되어 사용되었다. 두 번째 [ ]는 관계절로 선행사 the relative importance를 수식한다.

{어휘}

· dynamic (서로 관계되는 세력·영향 사이의) 역학, 동력 · illustrate 분명히 보여 주다, 예증하다

· consistent 일치하는 · inconsistent 일치하지 않는 · conflict 갈등, 충돌 · disposable 일회용의

· outcome 결과

#강	13	#쪽	214	#번	008	#문항코드	8105-0309

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

That is why people experience jet lag when traveling across time zones.

In humans, body clocks are responsible for daily changes in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, as well as our sleep-wake cycles. ( ① ) These biological rhythms, which we experience as internal time, are probably older than sleep, developed over the course of millions of years of evolution. ( ② ) They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle no matter what is happening outside, whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun. ( ③ ) Their internal clocks continue to run in accordance with the place they left behind, not the one to which they have come, and it can take some time to realign the two.

( ④ ) The most remarkable thing is that our internal body clocks can be readjusted by environmental cues. ( ⑤ ) We may get jet lag for a few days when we ask our body clocks to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles on the other side of the Earth, but they can do it.

*facilitate: 쉽게 하다

**realign: 재조정하다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In humans, / body clocks are responsible for daily changes / in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, / as well as our sleep-wake cycles.

인간에게 있어서 / 생체 시계는 일상적 변화의 원인이 된다 / 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 / 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라

▶ These biological rhythms, / which we experience as internal time, / are probably older than sleep, / developed over the course of millions of years of evolution.

이러한 생물학적 리듬은 / 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 / 아마도 수면보다 더 앞선 것일 것이다 / 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한

▶ They facilitate physiological and behavioral changes / on a roughly twenty-four-hour cycle / no matter what is happening outside, / whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun.

그것은 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다 / 대략 24시간을 주기로 / 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이 / 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에

▶ That is why people experience jet lag / when traveling across time zones.

그렇기 때문에 사람들이 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다 / 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에

▶ Their internal clocks continue to run / in accordance with the place they left behind, / not the one to which they have come, / and it can take some time / to realign the two.

그들의 내부 시계는 계속해서 작동된다 / 자신들이 떠나온 장소에 맞추어서 / 자신들이 도착한 장소가 아니라 / 그리고 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다 / 그 둘을 재조정하는 데는

▶ The most remarkable thing / is that our internal body clocks can be readjusted / by environmental cues.

가장 놀라운 것은 / 우리의 내부 생체 시계가 재조정될 수 있다는 것이다 / 환경적 신호에 의해서

▶ We may get jet lag / for a few days / when we ask our body clocks / to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles / on the other side of the Earth, / but they can do it.

우리가 시차로 인한 피로감을 느낄 수 있다 / 며칠 동안 / 우리의 생체 시계에 요구할 때에 / 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 / 지구의 반대쪽에서 / 하지만 그것은 그렇게 할 수 있다

{해석}

인간에게 있어서 생체 시계는 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 일상적 변화의 원인이 된다. 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 이러한 생물학적 리듬은 아마도 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한, 수면보다 더 앞선 것일 것이다. 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이, 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에, 그것은 대략 24시간을 주기로 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다. 그렇기 때문에 사람들이 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다. 그들의 내부 시계는 계속해서 자신들이 도착한 장소가 아니라, 자신들이 떠나온 장소에 맞추어서 작동되며, 그 둘을 재조정하는 데는 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다. 가장 놀라운 것은 우리의 내부 생체 시계가 환경적 신호에 의해서 재조정될 수 있다는 것이다. 우리가 지구의 반대쪽에서 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 우리의 생체 시계에 요구할 때에 며칠 동안 시차로 인한 피로감을 느낄 수 있으나, 그것은 그렇게 할 수 있다.

{해설}

그런 이유 때문에 표준 시간대를 가로질러 여행할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다는 내용의 주어진 문장은 신체 내부의 생체 시계는 외부에서 일어나는 일과 상관없이 작동된다는 내용과 내부 시계는 도착지보다는 출발지에 맞추어서 작동된다는 내용 사이인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle [no matter what is happening outside], [whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun].: 두 개의 [ ]는 모두 부사절이다. 첫 번째 [ ]의 no matter what은 whatever로 바꿔 쓸 수 있고, 두 번째 [ ]는 「whether A or B(A이든 B이든)」의 구조이다.

{어휘}

· jet lag 시차증(비행기를 이용한 장거리 여행 시 시차로 인한 피로감) · time zone 표준 시간대

· sleep-wake cycle 수면 각성 주기 · evolution 진화 · in accordance with ~에 맞추어서

· readjust 재조정하다

#강	13	#쪽	215	#번	009	#문항코드	8105-0310

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

For example, the first step in servicing or installing equipment is talking with the clients to understand how they used the equipment.

The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring were told they had to begin selling service contracts for their equipment in addition to installing and repairing them. This generated a great deal of resistance. ( ① ) To the service representatives, learning to sell was a very different game from what they had been playing. ( ② ) But it turned out they already knew a lot more about sales than they thought. ( ③ ) The same is true in selling. ( ④ ) The salesperson first has to learn about the customer’s needs. ( ⑤ ) The service representatives also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, which is obviously important in sales.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The customer service representatives / in an electronics firm / under major restructuring / were told / they had to begin selling service contracts / for their equipment / in addition to installing and repairing them.

고객 서비스 직원들은 / 한 전자 회사의 / 주요한 구조 조정을 겪고 있는 / 말을 들었다 / 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 / 장비에 대한 / 장비를 설치하고 수리하는 것 외에도

▶ This generated / a great deal of resistance.

이것은 일으켰다 / 많은 저항을

▶ To the service representatives, / learning to sell was a very different game / from what they had been playing.

서비스 직원들에게 / 판매하는 것을 배우는 것은 아주 다른 일이었다 / 그들이 해왔던 것과는

▶ But / it turned out / they already knew a lot more / about sales / than they thought.

하지만 / 밝혀졌다 / 그들은 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 / 판매에 대해 / 자신들이 생각했던 것보다

▶ For example, / the first step in servicing or installing equipment / is talking with the clients / to understand / how they used the equipment.

예를 들면 / 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 / 고객과 이야기하는 것이다 / 알기 위해 / 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를

▶ The same is true / in selling.

똑같은 내용이 적용된다 / 판매에도

▶ The salesperson first has to learn / about the customer’s needs.

판매원은 먼저 알아야 한다 / 고객이 필요로 하는 것에 대해

▶ The service representatives / also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, / which is obviously important in sales.

서비스 직원들은 / 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었는데 / 이것은 영업에 확실히 중요하다

{해석}

주요한 구조 조정을 겪고 있는 한 전자 회사의 고객 서비스 직원들은 장비를 설치하고 수리하는 것 외에도 장비에 대한 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 말을 들었다. 이것은 많은 저항을 일으켰다. 서비스 직원들에게, 판매하는 것을 배우는 것은 그들이 해 왔던 것과는 아주 다른 일이었다. 하지만 그들은 자신들이 생각했던 것보다 판매에 대해 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 밝혀졌다. 예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이다. 똑같은 내용이 판매에도 적용된다. 판매원은 먼저 고객이 필요로 하는 것에 대해 알아야 한다. 서비스 직원들은 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었는데, 이것은 영업에 확실히 중요하다.

{해설}

‘예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이다.’라는 뜻의 주어진 문장은 고객 서비스 직원들이 서비스 계약 판매에 대해서 자신들이 생각했던 것보다 더 많은 것을 알고 있었다는 내용 바로 뒤에 오는 것이 가장 적절하므로 정답은 ③이다. 주어진 문장의 내용은 똑같은 내용이 판매에도 적용된다는 바로 뒤 문장의 내용과도 잘 어울린다.

{구문}

[The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring] were told [they had to begin {selling service contracts for their equipment} in addition to {installing and repairing them}].: 첫 번째 [ ]가 주어를 이루고 있는 부분이며, 주어의 핵이 복수형 representatives이므로 동사로 were told가 사용되었다. 두 번째 [ ]는 맨 앞에 접속사 that이 생략되어 있으며, 주어에게 전달된 말을 나타낸다. 두 개의 { }는 begin의 목적어로 「A in addition to B(B뿐만 아니라 A)」에 연결되는 -ing로 병렬 구조를 형성하고 있다.

{어휘}

· service 점검하다 · install 설치하다 · customer service representative 고객 서비스 직원

· firm 회사 · restructure 구조 조정을 하다 · contract 계약 · generate 일으키다, 생기게 하다

· resistance 저항, 반대 · hands-on 실무에 참가하는, 직접 해 보는 · obviously 확실히, 분명히

#강	13	#쪽	215	#번	010	#문항코드	8105-0311

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette pushing into the house, these dogs were using their eyes instead of their noses.

Remember when you were little and you imagined that adults had infinite power? Surely someone who could drive the car, open the juice container, and reach the sink could make it stop raining. ( ① ) I think that’s the same expectation that we have with respect to our dogs and their ability to smell. ( ② ) Because they are so good at using their noses, we assume that they can smell anything, anytime. ( ③ ) But dogs use other senses, too, and the brains of both humans and dogs tend to intensify one sense at a time. ( ④ ) Many owners have been snapped at by their dogs when they returned home with a new hairdo or a new coat. ( ⑤ ) Their noses may be remarkable, but they’re not always switched on.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Remember / when you were little and you imagined / that adults had infinite power?

기억하는가 / 여러분이 어렸고 상상하던 때를 / 어른들은 무한한 힘을 가졌다고

▶ Surely / someone / who could drive the car, open the juice container, and reach the sink / could make it stop raining.

분명 / 사람은 / 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 / 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다

▶ I think / that’s the same expectation / that we have / with respect to our dogs and their ability to smell.

나는 생각한다 / 그것이 똑같은 기대라고 / 우리가 갖는 / 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도

▶ Because they are so good at using their noses, / we assume / that they can smell anything, / anytime.

그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 / 우리는 추정한다 / 그들이 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 / 어느 때건

▶ But / dogs use other senses, too, / and the brains of both humans and dogs / tend to intensify one sense / at a time.

그렇지만 / 개들은 다른 감각도 사용한다 / 그리고 인간과 개 양쪽 모두의 뇌는 / 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다 / 한 번에

▶ Many owners have been snapped at by their dogs / when they returned home / with a new hairdo or a new coat.

많은 개 주인에게 개가 달려든 적이 있다 / 그들이 집에 돌아왔을 때 / 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고

▶ Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette / pushing into the house, / these dogs were using their eyes / instead of their noses.

낯선 검은 윤곽을 보고 깜짝 놀라 / 집으로 밀고 들어오는 / 이 개들은 눈을 사용하고 있었다 / 코 대신

▶ Their noses may be remarkable, / but they’re not always switched on.

그들의 코가 뛰어날 수 있다 / 하지만 그것들이 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다

{해석}

여러분이 어렸고 어른들은 무한한 힘을 가졌다고 상상하던 때를 기억하는가? 분명 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 사람은 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다. 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도 우리는 똑같은 기대를 갖고 있다고 나는 생각한다. 그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 우리는 그들이 어느 때건 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 추정한다. 그렇지만 개들은 다른 감각도 사용하고, 인간과 개 양쪽 모두의 뇌는 한 번에 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다. 많은 개 주인이 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고 집에 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다. 집으로 밀고 들어오는 낯선 검은 윤곽을 보고 깜짝 놀라, 이 개들은 코 대신 눈을 사용하고 있었다. 그들의 코가 뛰어날 수 있지만, 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 개가 주인에게 달려든 이유를 설명하는 내용이므로, 주인이 새로운 머리 모양이나 새 코트를 입고 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다는 내용 다음에 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문}

Many owners have been snapped at by their dogs when they returned home with a new hairdo or a new coat.: 경험을 나타내므로 현재완료를 사용했고, 의미상 수동태이므로 have been snapped at으로 썼다.

{어휘}

· silhouette 검은 윤곽, 실루엣 · infinite 무한한 · expectation 기대 · with respect to ~에 관하여

· assume 추정하다 · intensify 강화하다 · snap at ~에 달려들다, ~을 덥석 물다 · hairdo 머리 모양 · remarkable 뛰어난, 놀라운 · switch on (스위치를) 켜다

#강	13	#쪽	216	#번	011	#문항코드	8105-0312

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, it is not the money per se that is valuable, but the fact that it can potentially yield more positive experiences.

Money ― beyond the bare minimum necessary for food and shelter ― is nothing more than a means to an end. Yet so often we confuse means with ends, and sacrifice happiness (end) for money (means). It is easy to do this when material wealth is elevated to the position of the ultimate end, as it so often is in our society. ( ① ) This is not to say that the accumulation and production of material wealth is in itself wrong. ( ② ) Material prosperity can help individuals, as well as society, attain higher levels of happiness. ( ③ ) Financial security can liberate us from work we do not find meaningful and from having to worry about the next paycheck. ( ④ ) Moreover, the desire to make money can challenge and inspire us. ( ⑤ ) Material wealth in and of itself does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.

*per se: 그 자체로

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Money — / beyond the bare minimum / necessary for food and shelter — / is nothing more than a means / to an end.

돈은 / 최소한의 범위를 벗어나는 / 음식과 거처에 필요한 / 수단에 불과하다 / 목적을 위한

▶ Yet / so often / we confuse means with ends, / and sacrifice happiness (end) / for money (means).

하지만 / 아주 흔히 / 우리는 수단을 목적과 혼동한다 / 그래서 행복(목적)을 희생한다 / 돈(수단)을 위해서

▶ It is easy to do this / when material wealth is elevated / to the position of the ultimate end, / as it so often is in our society.

이렇게 하기 쉽다 / 물질적 부유함이 높아질 때 / 궁극적인 목적의 위치로 / 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이

▶ This is not to say / that the accumulation and production of material wealth / is in itself wrong.

이것은 말하는 것이 아니다 / 물질적 부의 축적과 생산이 / 그것 자체로서 잘못된 것이라고

▶ Material prosperity can help individuals, / as well as society, / attain higher levels of happiness.

물질적 풍요는 개인을 도와줄 수 있다 / 사회뿐만 아니라 / 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록

▶ Financial security can liberate us / from work / we do not find meaningful / and from having to worry / about the next paycheck.

재정적 안정은 우리를 해방시켜 줄 수 있다 / 일로부터 / 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 / 그리고 걱정해야 하는 것으로부터 / 다음번 월급에 대해서

▶ Moreover, / the desire to make money / can challenge and inspire us.

더욱이 / 돈을 벌고자 하는 욕구는 / 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다

▶ Even so, / it is not the money per se / that is valuable, / but the fact that it can potentially yield more positive experiences.

그렇다고 하더라도 / 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 / 가치가 있는 것은 / 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다

▶ Material wealth / in and of itself / does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.

물질적 부유함은 / 그 자체로서 / 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로움을 반드시 가져오는 것은 아니다

{해석}

음식과 거처에 필요한 최소한의 범위를 벗어나는 돈은 목적을 위한 수단에 불과하다. 하지만 아주 흔히 우리는 수단을 목적과 혼동하여 돈(수단)을 위해서 행복(목적)을 희생한다. 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이, 물질적 부유함이 궁극적인 목적의 위치로 높아질 때 이렇게 하기 쉽다. 이것은 물질적 부의 축적과 생산이 그것 자체로서 잘못된 것이라고 말하는 것이 아니다. 물질적 풍요는 사회뿐만 아니라 개인이 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록 도와줄 수 있다. 재정적 안정은 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 일로부터 그리고 다음번 월급에 대해서 걱정해야 하는 것으로부터 우리를 해방시켜 줄 수 있다. 더욱이, 돈을 벌고자 하는 욕구는 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다. 그렇다고 하더라도, 가치가 있는 것은 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다. 물질적 부유함이 그 자체로서 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로움을 반드시 가져오는 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 역접으로 시작하고 있으며 돈은 수단에 불과하다는 내용이므로, 부를 축적하고 생산하는 것이 그 자체로서 나쁜 것이 아니라는 내용의 예시들 뒤에 와야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다

{구문}

Material wealth in and of itself does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.: in and of itself는 ‘그 자체로서’의 의미이며, not necessarily는 부분 부정으로 ‘반드시 ~는 아니다’의 의미이다.

{어휘}

· confuse ~ with ... ~을 …와 혼동하다 · elevate 들어 올리다 · ultimate 궁극적인

· accumulation 축적, 쌓음

#강	13	#쪽	216	#번	012	#문항코드	8105-0313

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Analysis of the errors leads the teacher to modify the teaching of these procedures, using the language ‘seven and three more’ rather than ‘seven, count on three.’

A 5-year-old doing addition problems by counting on makes the same error repeatedly, with responses

such as: 7 + 3 = 9, 6 + 5 = 10 and 8 + 4 = 11. ( ① ) The teacher asks the pupil to show how these answers were obtained and notices that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight,

nine’, while turning up three fingers in turn. ( ② ) The pupil is ‘counting on 3 from 7’ but incorrectly starting at 7. ( ③ ) The teacher recalls similar errors that some pupils made when doing addition problems by counting on along a number line. ( ④ ) This is immediately effective. ( ⑤ ) So the teacher reinforces this particular language pattern in subsequent oral work with the whole class.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A 5-year-old / doing addition problems / by counting on / makes the same error repeatedly, / with responses such as: 7 + 3 = 9, 6 + 5 = 10 and 8 + 4 = 11.

다섯 살짜리 아이가 / 덧셈 문제를 푸는 / 수를 세어 나가면서 / 되풀이하여 똑같은 실수를 한다 / 7＋3＝9, 6＋5＝10, 8＋4＝11과 같은 응답을 하면서

▶ The teacher asks the pupil / to show how these answers were obtained / and notices / that in doing the addition of 3 to 7, / the pupil counts ‘seven, eight, nine’, / while turning up three fingers in turn.

교사는 그 학생에게 요청한다 / 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보여 달라고 / 그리고 알게 된다 / 7에 3을 더할 때 / 그 학생은 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 / 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서

▶ The pupil is ‘counting on 3 from 7’ / but incorrectly starting at 7.

그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있다 / 하지만 7에서 잘못 시작하고 있다

▶ The teacher recalls similar errors / that some pupils made / when doing addition problems / by counting on along a number line.

교사는 비슷한 실수를 떠올린다 / 일부 학생들이 저지른 / 덧셈 문제를 풀 때 / 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로

▶ Analysis of the errors / leads the teacher to modify the teaching of these procedures, / using the language ‘seven and three more’ / rather than ‘seven, count on three’.

실수에 대한 분석은 / 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정하게 하여 / ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다 / ‘7, 셋을 세어라’라는 말보다는

▶ This is immediately effective. / So / the teacher reinforces this particular language pattern / in subsequent oral work / with the whole class.

이것은 즉각적인 효과가 있다 / 따라서 / 교사는 이 특정한 언어의 유형을 강화한다 / 그 이후의 구두 수업에서 / 전체 학급을 대상으로 하는

{해석}

수를 세어 나가면서 덧셈 문제를 푸는 다섯 살짜리 아이가 7＋3＝9, 6＋5＝10, 8＋4＝11과 같은 응답을 하면서 되풀이하여 똑같은 실수를 한다. 교사는 그 학생에게 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보여 달라고 요청하고, 그 학생은 7에 3을 더할 때 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 알게 된다. 그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있지만, 7에서 잘못시작하고 있다. 교사는 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로 덧셈 문제를 풀 때 일부 학생들이 저지른 비슷한 실수를 떠올린다. 실수에 대한 분석은 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정하게 하여, ‘7, 셋을 세어라’라는 말보다는 ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다. 이것은 즉 각적인 효과가 있다. 따라서 교사는 전체 학급을 대상으로 하는 그 이후의 구두 수업에서 이 특정한 언어의 유형을 강화한다.

{해설}

주어진 문장이 학생들의 실수를 분석하여 얻은 교사의 해결책을 다루고 있으므로, 실수를 분석하는 과정을 언급하고 있는 내용 다음, 그리고 교사가 얻은 해결책의 효과를 언급하고 있는 내용 앞인 ④에 들어가 는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The teacher asks the pupil to show [how these answers were obtained] and notices [that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight, nine’, while turning up three fingers in turn].: 문장의 주어 The teacher에 이어지는 동사는 asks와 notices이다. 첫 번째 [ ]는 show의 목적어 역할을 하고 있다. 두 번째 [ ]는 동사 notices의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· analysis 분석 · modify 수정하다, 변경하다 · procedure 절차 · addition 덧셈 · pupil 학생

· obtain 얻다, 획득하다 · notice 알게 되다, 알아차리다

· turn up (one’s) fingers (구부렸던) 손가락을 펴다 · in turn 차례차례 · recall 떠올리다, 회상하다

· reinforce 강화하다 · subsequent 그 이후의, 다음의

#강	13	#쪽	217	#번	013	#문항코드	8105-0314

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

point at which conflict with the finite nature of resources is inevitable.

Can we sustain our standard of living in the same ecological space while consuming the resources of that space? This question is particularly relevant since we are living in an era of skyrocketing fuel costs and humans’ ever-growing carbon footprints. ( ① ) Some argue that we are already at a breaking point because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity. ( ② ) However, it’s possible that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity. ( ③ ) We are already seeing this as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries like solar and hydrogen energy. ( ④ ) That means survival could ultimately depend on getting the human population below its carrying capacity. ( ⑤ ) Otherwise, without population control, the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability to provide it.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Can we sustain our standard of living / in the same ecological space / while consuming the resources of that space?

우리는 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까 / 같은 생태 공간 속에서 / 그 공간의 자원을 소비하면서

▶ This question is particularly relevant / since we are living / in an era of skyrocketing fuel costs / and humans’ ever-growing carbon footprints.

이 질문은 특히 적절하다 / 우리가 살고 있기 때문에 / 치솟는 유가의 시대에 / 그리고 인간의 끊임없이 커지는 탄소 발자국의

▶ Some argue / that we are already at a breaking point / because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity.

어떤 이들은 주장한다 / 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 / 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써버렸기 때문에

▶ However, / it’s possible / that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity.

그러나 / 가능하다 / 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장시킬 수 있다는 것이

▶ We are already seeing this / as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries / like solar and hydrogen energy.

우리는 이미 이것을 목격하고 있다 / 세계 경제가 점점 더 ‘녹색의(환경 친화적인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 / 태양 에너지와 수소 에너지 같은

▶ Still, / many believe / we will eventually reach a point / at which conflict with the finite nature of resources is inevitable.

하지만 / 많은 이들이 믿는다 / 결국 우리는 지점에 도달하게 될 것이라 / 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한

▶ That means / survival could ultimately depend / on getting the human population below its carrying capacity.

그것은 의미한다 / 생존이 궁극적으로 달려 있을 수 있다는 것을 / 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에

▶ Otherwise, / without population control, / the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability / to provide it.

그렇지 않으면 / 인구가 통제되지 않아 / 자원에 대한 수요는 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다 / 그것을 제공할

{해석}

우리는 생태 공간의 자원을 소비하면서 같은 공간 속에서 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까? 이 질문은 우리가 유가는 치솟고 인간의 탄소 발자국은 끊임없이 커지는 시대에 살고 있기 때문에 특히 적절하다. 어떤 이들은 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써버렸기 때문에 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 주장한다. 그러나 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장시킬 수도 있다는 것이 가능하다. 세계 경제가 점점 더 태양 에너지와 수소 에너지 같은 ‘녹색의(환경 친화적인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 우리는 이미 이것을 목격하고 있다. 하지만, 많은 이들이 결국 우리는 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한 지점에 도달하게 될 것이라 믿는다. 그것은 생존이 궁극적으로 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에 달려 있을 수 있다는 것을 의미한다. 그렇지 않으면 인구가 통제되지 않아 자원에 대한 수요는 그것을 제공할 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다.

{해설}

자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피하다는 주어진 문장의 내용은 재생 가능한 에너지를 통해 지구의 수용력을 늘릴 수 있다는 ④앞에 나온 내용과 반대되는 내용이다. 그리고 ④ 다음에 나오는 That means의 That이 가리키는 것이 바로 주어진 문장의 내용이다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

This question is particularly relevant [since we are living in an era of skyrocketing fuel costs and humans’ evergrowing carbon footprints].: [ ]는 부사절이며, 접속사 since는 ‘~이므로, ~이기 때문에’라 는 의미로 사용되고 있다.

{어휘}

· conflict 갈등 · finite 유한한 · inevitable 불가피한 · sustain 유지하다, 지속하다

· ecological 생태의 · relevant 적절한, 타당한 · era 시대 · skyrocketing 치솟는

· exhaust 다 써버리다, 고갈시키다 · carrying capacity 환경 수용력

· innovation 혁신, 획기적인 것〔방법〕 · renewable 재생 가능한 · hydrogen 수소

· ultimately 궁극적으로 · exceed 넘다, 초과하다 · ecosystem 생태계

#강	13	#쪽	217	#번	014	#문항코드	8105-0315

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The spoonful of 95°C soup hitting your foot hurts, but not as badly as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95°C soup on your foot.

Heat and temperature are two quantities that can be easily confused. Imagine cooking a very large pot of chicken soup on the stove. Let’s suppose you heat the soup until it is 95°C, quite hot. ( ① ) You grab a spoon and take out a spoonful of soup to taste. ( ② ) As you remove the spoonful of soup

from the pot, it has the same temperature as the larger sample. ( ③ ) Unfortunately, as you bring the soup towards your mouth to taste it, the spoon slips from your hand, pouring its contents on your bare foot. ( ④ ) If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, why would the larger sample cause more damage if it came in contact with your skin? ( ⑤ ) The answer to the question lies in the difference between temperature and heat.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Heat and temperature are two quantities / that can be easily confused.

열과 온도는 두 가지 양(量)이다 / 쉽게 혼동될 수 있는

▶ Imagine / cooking a very large pot of chicken soup / on the stove.

상상해 보라 / 닭고기 수프를 아주 큰 솥에 담아 올려놓고 요리하는 것을 / 요리용 화로 위에

▶ Let’s suppose / you heat the soup / until it is 95℃, / quite hot.

가정해 보자 / 그 수프를 가열한다고 / 섭씨 95도가 될 때까지 / 꽤 뜨거운 온도인

▶ You grab a spoon / and take out a spoonful of soup / to taste.

여러분은 숟가락을 움켜잡고는 / 한 숟가락의 수프를 뜬다 / 맛을 보기 위해

▶ As you remove the spoonful of soup / from the pot, / it has the same temperature / as the larger sample.

수프 한 숟가락을 떠낼 때 / 솥에서 / 그것(한 숟가락의 수프)은 같은 온도를 지니고 있다 / 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과

▶ Unfortunately, / as you bring the soup / towards your mouth / to taste it, / the spoon slips from your hand, / pouring its contents / on your bare foot.

운이 나쁘게도 / 여러분이 그 수프를 가져올 때 / 입으로 / 맛보려고 / 숟가락이 손에서 미끄러지면서 / (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 쏟는다 / 맨발에

▶ The spoonful of 95℃ soup / hitting your foot / hurts, / but not as badly / as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95℃ soup / on your foot.

섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 / 여러분의 발에 떨어진 / 고통을 준다 / 하지만 심하지는 않다 / 여러분이 뜻하지 않게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 쏟을 때만큼 / 발에

▶ If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, / why would the larger sample cause more damage / if it came in contact with your skin?

수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면 / 왜 더 큰 샘플이 더 큰 피해를 줄까 / 피부에 닿을 때

▶ The answer to the question / lies in the difference / between temperature and heat.

그 문제에 대한 해답은 / 차이에 있다 / 온도와 열 사이의

{해석}

열과 온도는 쉽게 혼동될 수 있는 두 가지 양(量)이다. 닭고기 수프를 아주 큰솥에 담아 요리용 화로 위에 올려놓고 요리하는 것을 상상해 보라. 꽤 뜨거운 온도인 섭씨 95도가 될 때까지 그 수프를 가열한다고 가정해 보자. 여러분은 숟가락을 움켜잡고는 맛을 보기 위해 한 숟가락의 수프를 뜬다. 솥에서 수프 한 숟가락을 떠낼 때, 그것(한 숟가락의 수프)은 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과 같은 온도를 지니고 있다. 운이 나쁘게도, 여러분이 그 수프를 맛보려고 입으로 가져올 때, 숟가락이 손에서 미끄러지면서 (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 맨발에 쏟는다. 여러분의 발에 떨어진 섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 고통을 주지만, 여러분이 뜻하지 않게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다. 수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면, 왜 더 큰 샘플이 피부에 닿을 때 더 큰 피해를 줄까? 그 문제에 대한 해답은 온도와 열의 차이에 있다.

{해설}

섭씨 95도의 수프 한 숟가락을 발에 쏟으면 고통을 주지만, 그 고통은 같은 온도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다는 내용의 주어진 문장 앞에 한 숟가락의 수프가 발에 쏟아지는 상황이 제시되어야 한다. 또한, 주어진 문장 다음에는 왜 그런 고통(피해)의 차이가 생기는지에 대한 설명이 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• The spoonful of 95˚C soup [hitting your foot] hurts, but not as badly as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95˚C soup on your foot.: [ ]로 표시된 부분은 주어 The spoonful of 95˚C soup을 수식하는 분사구이며, 동사는 hurts이다.

• Unfortunately, as you bring the soup towards your mouth to taste it, the spoon slips from your hand, pouring its contents on your bare foot.: pouring ~ foot은 분사구문으로 and pours ~의 연속 동작을 나타낸다.

{어휘}

· spoonful 한 숟가락 (가득한 양) · accidentally 뜻하지 않게 · entire 전체의

· grab (단단히) 움켜잡다 · taste 맛보다 · contents 내용물 · come in contact with ~와 접촉하다

· lie in ~에 있다

#강	13	#쪽	218	#번	015	#문항코드	8105-0316

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They quickly pick out a whole series of items of the same type, making a handful of, say, small screws.

People make extensive use of searching images. One unexpected context is sorting. Suppose you have a bag of small hardware ― screws, nails, and so on ― and you decide to organize them into little jars. You dump the stuff out on a table and begin separating the items into coherent groups. ( ① ) It is possible to do this by randomly picking up individual objects, one by one, identifying each one, and then moving it to the appropriate jar. ( ② ) But what most people do is very different. ( ③ ) They put them in the jar and then go back and do the same for a different kind of item. ( ④ ) So the sorting sequence is nonrandom, producing runs of items of a single type. ( ⑤ ) It is a faster, more efficient technique, and much of the increased efficiency is due to the use of searching images.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ People make extensive use / of searching images.

사람들은 폭넓게 활용한다 / 탐색상(探索像)을

▶ One unexpected context is sorting.

한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다

▶ Suppose / you have a bag of small hardware — / screws, nails, and so on — / and you decide to organize them / into little jars.

가정해 보라 / 여러분이 작은 철물이 들어 있는 가방을 가지고 있다고 / 나사, 못 등 / 그리고 그것들을 정리해 넣기로 한다고 / 작은 단지 안에

▶ You dump the stuff out on a table / and begin separating the items / into coherent groups.

여러분은 그 물건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 / 그 물품들을 분리하기 시작한다 / 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리)

▶ It is possible to do this / by randomly picking up individual objects, / one by one, / identifying each one, / and then moving it to the appropriate jar.

이 일을 할 수 있다 / 개별적인 물건들을 무작위로 집어 / 하나씩 / 각각을 식별하고 / 그다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써

▶ But / what most people do / is very different.

그러나 / 대부분의 사람들이 하는 바는 / 매우 다르다

▶ They quickly pick out / a whole series of items of the same type, / making a handful of, / say, / small screws.

그들은 재빨리 골라낸다 / 같은 형태를 띤 일련의 모든 물품을 / 한 움큼 모으며 / 이를테면 / 작은 나사를

▶ They put them in the jar / and then go back and do the same / for a different kind of item.

그들은 그것들을 단지에 넣고 / 그러고 나서 되돌아가 똑같이 한다 / 다른 종류의 물품에 대해

▶ So / the sorting sequence is nonrandom, / producing runs of items / of a single type.

따라서 / 분류 순서는 무작위가 아니고 / 물품들을 연속적으로 만들어 낸다 / 단일 형태의

▶ It is a faster, more efficient technique, / and much of the increased efficiency / is due to the use of searching images.

그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데 / 향상된 효율성의 상당 부분은 / 탐색상의 활용에 기인한다

{해석}

사람들은 탐색상(探索像)을 폭넓게 활용한다. 한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다. 여러분이 작은 철물, 즉 나사, 못 등이 들어있는 가방을 가지고 있고 그것들을 작은 단지 안에 정리해 넣기로 한다고 가정해 보라. 여러분은 그 물건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 그 물품들을 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리) 분리하기 시작한다. 개별적인 물건들을 무작위로 하나씩 집어, 각각을 식별하고, 그다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써 이 일을 할 수 있다. 그러나 대부분의 사람들이 하는 바는 매우 다르다. 그들은 재빨리 같은 형태를 띤 일련의 모든 물품을 골라 내는데, 이를테면 작은 나사를 한 움큼 모은다. 그들은 그것들을 단지에 넣고, 그러고 나서 되돌아가 다른 종류의 물품에 대해 똑같이 한다. 따라서 분류 순서는 무작위가 아니고, 단일 형태의 물품들을 연속적으로 만들어 낸다. 그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데, 향상된 효율성의 상당 부분은 탐색상의 활용에 기인한다.

{해설}

주어진 문장의 내용은 대부분의 사람들이 탐색상을 활용하여 물품을 분류하는 순서의 처음에 해당하므로, 골라낸 물품을 단지에 넣고 다시 다른 종류의 물품을 분류하는 그 다음 순서를 언급하고 있는 문장의 앞인 ③에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

It is possible to do this by randomly picking up individual objects, one by one, identifying each one, and then moving it to the appropriate jar.: 방법, 수단을 나타내는 전치사 by 뒤에 picking ~, identifying ~, moving ~의 동명사구가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· handful 움큼, 줌 · extensive 폭넓은 · searching image 탐색상(探索像: 찾고자 하는 대상의 이미지)

· sort 분류하다 · hardware 철물 · separate 분리하다 · coherent 일관성 있는 · identify 식별하다 · appropriate 적절한 · sequence 순서, 차례 · efficient 효율적인 · efficiency 효율(성)

#강	13	#쪽	218	#번	016	#문항코드	8105-00317

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight to which the peach trees on whose roots the insects fed were exposed.

Exactly how cicadas keep track of time has always intrigued researchers, and it has always been assumed that the insects must rely on an internal clock. Recently, however, one group of scientists working with the 17-year cicada in California have suggested that the nymphs use an external cue and that they can count. ( ① ) For their experiments they took 15-year-old nymphs and moved them to an experimental enclosure. ( ② ) These nymphs should have taken a further two years to emerge as adults, but in fact they took just one year. ( ③ ) By doing this, the trees were “tricked” into flowering twice during the year rather than the usual once. ( ④ ) Flowering in trees coincides with a peak in amino acid concentrations in the sap that the insects feed on. ( ⑤ ) So it seems that the cicadas keep track of time by counting the peaks.

*nymph: 애벌레

**sap: 수액

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Exactly how cicadas keep track of time / has always intrigued researchers, / and it has always been assumed / that the insects must rely on an internal clock.

정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 / 항상 연구자들의 호기심을 자아냈으며 / 항상 여겨져 왔다 / 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고

▶ Recently, / however, / one group of scientists / working with the 17-year cicada in California / have suggested / that the nymphs use an external cue / and that they can count.

최근에 / 하지만 / 한 팀의 과학자들이 / 캘리포니아에서 17년 (주기) 매미를 연구하던 / 시사했다 / 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 / 그것들이 수를 셀 수 있음을

▶ For their experiments / they took 15-year-old nymphs / and moved them to an experimental enclosure.

실험을 위해 / 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 / 실험 구역으로 옮겼다

▶ These nymphs should have taken a further two years / to emerge as adults, / but in fact / they took just one year.

이 애벌레들은 2년이 더 필요했을 것이다 / 성체로 나타나려면 / 하지만 실제로는 / 단지 1년만 걸렸다

▶ The researchers had made this happen / by lengthening the period of daylight / to which the peach trees / on whose roots the insects fed / were exposed.

연구자들은 이 일이 발생하게 했다 / 햇빛 기간을 늘려서 / 복숭아나무가 / 곤충들이 그 뿌리를 먹는 / 노출되는

▶ By doing this, / the trees were “tricked” / into flowering twice / during the year / rather than the usual once.

이렇게 함으로써 / 나무들은 ‘속아서’ / 두 번 꽃을 피웠다 / 그 해에 / 평소의 한 번이 아닌

▶ Flowering in trees / coincides / with a peak in amino acid concentrations in the sap / that the insects feed on.

나무가 꽃을 피우는 것은 / 동시에 발생한다 / 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때와 / 그 곤충들이 먹는

▶ So / it seems that the cicadas keep track of time / by counting the peaks.

그러므로 / 매미는 시간을 파악하는 것처럼 보인다 / 그 최고조일 때의 수를 세어

{해석}

정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 항상 연구자들의 호기심을 자아냈으며 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고 항상 여겨져 왔다. 하지만 최근에 캘리포니아에서 17년 (주기) 매미를 연구하던 한 팀의 과학자들이 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 그것들이 수를 셀 수 있음을 보여주었다. 실험을 위해 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 실험 구역으로 옮겼다. 이 애벌레들은 성체로 나타나려면 2년이 더 필요했을 것이지만, 실제로는 단지 1년만 걸렸다. 연구자들은 곤충들이 그 뿌리를 먹는 복숭아나무가 햇빛에 노출되는 기간을 늘려서 이 일이 발생하게 했다. 이렇게 함으로써 나무들은 ‘속아서’ 그 해에 평소의 한 번이 아닌 두 번 꽃을 피웠다. 나무가 꽃을 피우는 것은 그 곤충들이 먹는 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때 동시에 발생한다. 그러므로 매미는 그 최고조일 때의 수를 세어 시간을 파악하는 것처럼 보인다.

{해설}

주어진 문장의 this는 실험 결과(애벌레가 성체로 나타나는 데 2년이 아니라 1년만 걸렸다는 것)에 해당한다. 주어진 문장은 실험 결과의 직접적인 원인으로서 실험 결과의 바로 뒤에 위치해야 하고, 주어진 문장 다음에 구체적인 설명이 이어져야 하므로, ③에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight [to which the peach trees {on whose roots the insects fed} were exposed].: [ ]는 exposed to(~에 노출되었다)에서의 to가 이동한 것으로 이해하면 된다. { }는 the peach trees를 수식하는 관계절로, on whose에서의 on은 fed on(~을 먹고살았다)에서의 on이 이동한 것이다.

{어휘}

· lengthen 늘이다 · cicada 매미 · keep track of ~에 대해 계속 알고〔파악하고〕 있다

· intrigue 호기심을 자아내다 · internal 내부의 · external 외부의 · cue 신호, 단서

· enclosure (울타리로 쳐 놓은) 구역 · emerge 나타나다 · trick 속이다 · coincide 동시에 일어나다 · peak 최고조, 정점 · concentration 농도, 농축

#강	13	#쪽	219	#번	017	#문항코드	8105-0318

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They also rated how generally extroverted those fake extroverts appeared, based on their recorded voices and body language.

Some years ago, a psychologist named Richard Lippa called a group of introverts to his lab and asked them to act like extroverts while pretending to teach a math class. ( ① ) Then he and his team, with video cameras in hand, measured the length of their strides, the amount of eye contact they made with their “students,” the percentage of time they spent talking, and the volume of their speech. ( ② ) Then Lippa did the same thing with actual extroverts and compared the results. ( ③ ) He found that although the latter group came across as more extroverted, some of the fake extroverts were surprisingly convincing. ( ④ ) It seems that most of us know how to fake it to some extent. ( ⑤ ) Whether or not we’re aware that the length of our strides and the amount of time we spend talking

and smiling mark us as introverts and extroverts, we know it unconsciously.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some years ago, / a psychologist named Richard Lippa / called a group of introverts to his lab / and asked them to act like extroverts / while pretending to teach a math class.

수년 전 / Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 / 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고 / 그들에게 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다 / 수학 수업을 하는 척하면서

▶ Then / he and his team, / with video cameras in hand, / measured / the length of their strides, / the amount of eye contact / they made with their “students,” / the percentage of time / they spent talking, / and the volume of their speech.

그다음 / 그와 그의 팀은 / 비디오카메라를 손에 들고 / 측정했다 / 그들의 보폭 / 눈맞춤의 양 / 그들이 ‘학생들’과 했던 / 시간의 비율 / 그들이 말하는 데 보낸 / 그리고 그들의 성량을

▶ They also rated / how generally extroverted those fake extroverts appeared, / based on their recorded voices and body language.

그들은 또한 평가했다 / 가짜로 외향적인 사람들이 전반적으로 얼마나 외향적인 것처럼 보이는지도 / 그들의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여

▶ Then / Lippa did the same thing / with actual extroverts / and compared the results.

그다음에 / Lippa는 똑같은 실험을 했다 / 실제 외향적인 사람들과 / 그리고 그 결과를 비교했다

▶ He found / that although the latter group came across as more extroverted, / some of the fake extroverts were surprisingly convincing.

그는 발견했다 / 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만 / 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을

▶ It seems that most of us know / how to fake it / to some extent.

우리 대부분은 알고 있는 것처럼 보인다 / 속이는(할 수 있는 척하는) 방법을 / 어느 정도까지는

▶ Whether or not we’re aware / that the length of our strides / and the amount of time / we spend talking and smiling / mark us as introverts and extroverts, / we know it unconsciously.

우리가 의식하고 있든 아니든 / 우리의 보폭과 / 시간의 양이 / 우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는 / 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 / 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다

{해석}

수년 전, Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고, (그들에게) 수학 수업을 하는 척하면서 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다. 그다음 그와 그의 팀은 비디오카메라를 손에 들고 그들의 보폭, 그들이 ‘학생들’과 했던 눈맞춤의 양, 그들이 말하는 데 보낸 시간의 비율, 그리고 그들의 성량을 측정했다. 그들은 또한 가짜로 외향적인 사람들의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여 그들이 전반적으로 얼마나 외향적인 것처럼 보이는지도 평가했다. 그다음에 Lippa는 실제 외향적인 사람들과도 똑같은 실험을 하여 그 결과를 비교했다. 그는 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만, 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을 발견했다. 우리 대부분은 어느 정도까지는 속이는(할 수 있는 척하는) 방법을 알고 있는 것처럼 보인다. 우리의 보폭과 우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는 시간의 양이 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 우리가 의식하고 있든 아니든, 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다.

{해설}

주어진 문장은 가짜로 외향적인 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 것을 근거로 그들의 외향적인 것처럼 보이는 정도를 측정했다는 내용이다. 따라서 주어진 문장 앞에는 그 과정, 즉 가짜로 외향적인 것처럼 행동하는 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 내용이 나와야 하므로, ②에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Whether or not we’re aware [that the length of our strides and the amount of time {we spend talking and smiling} mark us as introverts and extroverts], we know it unconsciously.: 「whether or not ~(~이든 아니든)」이 이끄는 절에서 [ ]는 are aware의 목적어에 해당한다. 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 { }이 time을 수식하고 있다.

{어휘}

· extroverted 외향적인 · fake 가짜의; 속이다, ~인 척하다 · extrovert 외향적인 사람

· introvert 내성〔내향〕적인 사람 · stride 한 걸음(의 폭) · come across as ~라는 인상을 주다

· convincing 그럴듯해 보이는, 설득력 있는 · mark 특징짓다, 나타내다 · unconsciously 무의식적으로

#강	13	#쪽	219	#번	018	#문항코드	8105-0319

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The study also revealed the commanders had given more attention and praise to the crew members for whom they had the higher expectations.

Self-fulfilling prophecies can have a positive side. ( ① ) We know that students introduced to their teachers as “intellectual bloomers” often do better on achievement tests than do their counterparts who lack such a positive introduction. ( ② ) In a study of army tank crews, one set of tank commanders was told that some members of their assigned crews had exceptional abilities while  others were only average. ( ③ ) In reality, the crew members had been assigned randomly so that the two test groups were equal in ability. ( ④ ) The commanders later reported that the so-called “exceptional” crew members performed better than the “average” ones. ( ⑤ ) The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest that managers adopt positive and optimistic approaches toward others at work.

*bloomer: 재능을 발휘하는 사람

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Self-fulfilling prophecies / can have a positive side.

자기 충족적인 예언에는 / 긍정적인 측면이 있을 수 있다

▶ We know / that students introduced to their teachers / as “intellectual bloomers” / often do better on achievement tests / than do their counterparts / who lack such a positive introduction.

우리는 알고 있다 / 자신의 선생님에게 소개된 학생이 / ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 / 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 / 그들의 상대 학생보다 / 그러한 긍정적인 소개가 없는

▶ In a study of army tank crews, / one set of tank commanders was told / that some members of their assigned crews had exceptional abilities / while others were only average.

군 전차병을 대상으로 한 연구에서 / 한 집단의 전차장들은 말을 들었다 / 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가졌다고 / 반면 다른 병사들은 보통에 불과하다고

▶ In reality, / the crew members had been assigned randomly / so that the two test groups were equal in ability.

실제로는 / 전차병들이 무작위로 배치되어 / 두 실험 집단은 능력상 동등했다

▶ The commanders later reported / that the so-called “exceptional” crew members performed better / than the “average” ones.

전차장들은 후에 보고했다 / 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 더 잘했다고 / ‘보통의’ 전차병들보다

▶ The study also revealed / the commanders had given more attention and praise / to the crew members / for whom they had the higher expectations.

그 연구에 따르면 또한 드러났다 / 전차장들은 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 / 전차병들에게 / 자신들의 기대치가 더 높았던

▶ The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest / that managers adopt positive and optimistic approaches / toward others at work.

이러한 사례에서 확인된 자기 충족적 효과는 강력하게 보여 준다 / 관리자들이 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 / 직장의 다른 사람들에게

{해석}

자기 충족적인 예언에는 긍정적인 측면이 있을 수 있다. 우리는 자신의 선생님에게 ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 소개된 학생이 그러한 긍정적인 소개가 없는 학생보다 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 알고 있다. 군 전차병을 대상으로 한 연구에서 한 집단의 전차장들은 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가진 반면 다른 병사들은 보통에 불과하다는 말을 들었다. 실제로는, 전차병들이 무작위로 배치되 어 두 실험 집단은 능력상 동등했다. 전차장들은 후에 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 ‘보통의’ 전차병들보다 더 잘했다고 보고했다. 그 연구에 따르면, 전차장들은 자신들의 기대치가 더 높았던 전차병들에게 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 또한 드러났다. 이러한 사례에서 확인된 자기 충족적 효과는 관리자들이 직장의 다른 사람들에게 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 강력하게 보여 준다.

{해설}

자기 충족적인 예언의 효과를 보여주기 위해 전차장들을 대상으로 한 연구에서, 전차장들은 무작위로 배치되었지만 특출한 능력을 지닌 것으로 소개된 전차병들이 그렇지 않은 전차병들보다 더 잘했다고 보고했는데, 주어진 문장은 그 연구의 또 다른 결과에 해당한다. 따라서 ⑤가 주어진 문장의 위치로 가장 적절하다.

{구문}

We know that students introduced to their teachers as “intellectual bloomers” often do better on achievement tests than do their counterparts [who lack such a positive introduction].: 분사구인 introduced ~ “ intellectual bloomers”는 students를 수식한다. 관계절인 [ ]는 their counterparts를 수식한다.

{어휘}

· self-fulfilling (예언이) 자기 충족적인 · prophecy 예언 · counterpart 대응 관계에 있는 사람

· tank crew 전차병 · tank commander 전차장 · assign 배치하다 · exceptional 특출한

· randomly 무작위로 · optimistic 낙관적인 · approach 접근법

#강	13	#쪽	220	#번	019	#문항코드	8105-0320

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But neither are aware of this fact when it comes to unmarked crosswalks.

Studies do show that motorists are more likely to yield to pedestrians in marked crosswalks than at unmarked crosswalks. But as some researchers found, that does not necessarily make things safer. ( ① ) When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, waited more often for gaps in traffic, and crossed the road more quickly. ( ② ) Researchers suspect that both drivers and pedestrians are more aware that drivers should yield to pedestrians in marked crosswalks. ( ③ ) Not knowing traffic safety laws, it turns out, is actually a good thing for pedestrians. ( ④ ) Because they do not know whether cars are supposed to stop, they act more cautiously. ( ⑤ ) Marked crosswalks, by contrast, may give pedestrians an unrealistic picture of their own safety.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Studies do show / that motorists are more likely to yield to pedestrians / in marked crosswalks / than  at unmarked crosswalks.

연구들은 정말로 보여준다 / 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 / 표시가 되어 있는 건널목에서 / 표시가 없는 건널목에서보다

▶ But / as some researchers found, / that does not necessarily make things safer.

그러나 / 몇몇 연구자들이 알아냈듯이 / 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는 않는다

▶ When they compared the way / pedestrians crossed / at both kinds of crosswalks / on roads with considerable traffic volumes, / they found / that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, / waited more often for gaps in traffic, / and crossed the road more quickly.

그들이 방식을 비교했을 때 / 보행자들이 건너는 / 두 가지 형태의 건널목에서 / 교통량이 많은 도로상에서 / 그들은 알아냈다 / 표시가 되어 있지 않은 건널목에 서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고 / 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다렸고 / 길을 더 빨리 건넜다는 것을

▶ Researchers suspect / that both drivers and pedestrians are more aware / that drivers should yield to pedestrians / in marked crosswalks.

연구자들은 생각한다 / 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 / 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 / 표시가 있는 건널목에서는

▶ But / neither are aware of this fact / when it comes to unmarked crosswalks.

그러나 / 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다 / 표시가 없는 건널목에서는

▶ Not knowing traffic safety laws, / it turns out, / is actually a good thing for pedestrians.

교통안전 규칙을 모르는 것이 / 알고 보면 / 보행자들에게 실은 좋은 일이다

▶ Because they do not know / whether cars are supposed to stop, / they act more cautiously.

보행자들은 모르기 때문에 / 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 / 그들은 더 조심스럽게 행동한다

▶ Marked crosswalks, / by contrast, / may give pedestrians an unrealistic picture / of their own safety.

표시가 있는 건널목은 / 그와 대조적으로 / 보행자들에게 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다 / 그들 자신의 안전에 대한

{해석}

연구들은 건널목 표시가 없는 건널목에서보다 표시가 되어 있는 건널목에서 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 정말로 보여 준다. 그러나 몇몇 연구자들이 알아냈듯이, 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는 않는다. 교통량이 많은 도로상의 두 가지 형태의 건널목에서 보행자들이 건너는 방식을 비교했을 때, 표시가 되어 있지 않은 건널목에서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고, 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다리고, 길을 더 빨리 건넌다는 것을 그들은 알아냈다. 표시가 있는 건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 어쩌면 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 연구자들은 생각한다. 그러나 표시가 없는 건널목에서 는 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다. 교통안전 규칙을 모르는 것이 알고 보면 보행자들에게 실은 좋은 일이다. 보행자들은 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 모르기 때문에 더 조심스럽게 행동한다. 그와 대조적으로, 표시가 있는 건널목은 보행자들에게 그들 자신의 안전에 대한 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다.

{해설}

주어진 문장의 But을 통해, 주어진 문장 앞의 내용과 주어진 문장의 내용이 역접 관계를 이룬다는 것을 알 수 있다. 주어진 문장에서 표시가 없는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’을 인지하지 못한다고 언급하고 있으므로, 주어진 문장 앞에는 표시가 있는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’(건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것)을 인지한다는 내용이 있어야 한다. 따라서 ③이 주어진 문장의 위치로 가장 적절하다.

{구문}

When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found [that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, waited more often for gaps in traffic, and crossed the road more quickly].: [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. tended, waited, crossed는 병렬 구조를 이루고 있으며 people이 주어이다.

{어휘}

· motorist 운전자 · yield to ~에게 양보하다 · marked 표시가 된 · considerable 많은, 상당한

· suspect 아마 ~라고 생각하다〔여기다〕 · cautiously 조심스럽게

#강	13	#쪽	220	#번	020	#문항코드	8105-0321

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But no one, even your child, is exactly like you.

Parents often believe that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them, assuming that they will grow from these remarks. But ask yourself: Do you like being corrected? Do you grow when you are constantly criticized? ( ① ) In truth, we tend to stay the same when we are criticized. ( ② ) We want to defend what we have done, and our innate stubbornness refuses to permit us to accept the criticism we are receiving. ( ③ ) Behind virtually all criticism is the sentence “If only you were more like me, and living life as I see it, you would be a lot better off.” ( ④ ) Praise your children for attempting a task, even if it was unsuccessful, and for taking risks. ( ⑤ ) Create an environment in which your children know that you are with them in their efforts, rather than looking to criticize them.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Parents often believe / that they are providing help to their children / when they constantly correct and criticize them, / assuming that they will grow / from these remarks.

부모들은 흔히 믿는다 / 그들이 자녀에게 도움을 주고 있다고 / 그들이 끊임없이 그들을 지적하고 비판할 때 / 자녀들이 성장하리라 생각하면서 / 이러한 말로부터

▶ But ask yourself: / Do you like being corrected?

하지만 자신에게 질문을 던져 보라 / 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가

▶ Do you grow / when you are constantly criticized?

여러분은 성장하는가 / 계속해서 비판을 받을 때

▶ In truth, / we tend to stay the same / when we are criticized.

사실 / 우리는 똑같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다 / 우리가 비판을 받는데도

▶ We want to defend / what we have done, / and our innate stubbornness refuses / to permit us to accept the criticism / we are receiving.

우리는 방어하고 싶어 한다 / 우리가 한 일을 / 그리고 우리의 타고난 완고함은 거부한다 / 우리가 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 / 우리가 받고 있는

▶ Behind virtually all criticism / is the sentence / “If only you were more like me, / and living life as I see it, / you would be a lot better off.”

거의 모든 비판 뒤에는 / 문장이 있다 / 네가 더 나처럼만 하면 / 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면 / 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데

▶ But / no one, / even your child, / is exactly like you.

하지만 / 어느 누구도 ~ 않다 / 심지어 여러분의 자녀조차도 / 여러분과 똑같지

▶ Praise your children / for attempting a task, / even if it was unsuccessful, / and for taking risks.

자녀들을 칭찬하라 / 과업을 시도하는 것에 대해서 / 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도 / 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서

▶ Create an environment / in which your children know / that you are with them / in their efforts, / rather than looking to criticize them.

환경을 만들어라 / 자녀가 알게 되는 / 여러분이 그들과 함께 한다는 것을 / 그들의 노력 속에 / 그들을 비판하려고 하지 말고

{해석}

부모들은 자녀들이 이런 말로부터 성장하리라 생각하면서 끊임없이 자녀들을 지적하고 비판할 때, 그들에게 도움을 주고 있다고 흔히 믿는다. 하지만 자신에게 질문을 던져 보라. 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가? 계속해서 비판을 받을 때 여러분은 성장하는가? 사실, 우리는 비판을 받는데도 똑같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다. 우리는 우리가 한 일을 방어하고 싶어 하며, 우리의 타고난 완고함은 우리가 받고있는 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 거부한다. 거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면, 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면, 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데.”라는 문장이 있다. 하지만 어느 누구도, 심지어 여러분의 자녀조차도, 여러분과 똑같지 않다. 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도, 과업을 시도하는 것에 대해서 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서 자녀들을 칭찬해 주어라. 자녀를 비판 하려고 하지 말고 그들의 노력 속에 여러분이 그들과 함께 한다는 것을 자녀가 알게 되는 환경을 만들어라.

{해설}

거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면 ~”이라는 문장이 있지만, 사실은 어느 누구도 같지 않다는 내용이 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가야 한다.

{구문}

Parents often believe [that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them, assuming that they will grow from these remarks].: [ ]는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이다. assuming ~ remarks는 분사구문으로 ‘~라고 추정〔생각〕하면서’라는 의미이며, they will grow에서 they는 their children을 가리킨다.

{어휘}

· correct 지적하다, 바로잡다 · assume 추정하다, 생각하다 · remark 말, 발언

· stubbornness 완고, 완강함 · virtually 거의, 사실상 · better off (형편이) 더 나은, 더 좋은

· look to do ~하려고 하다, ~하고 싶어하다

#강	13	#쪽	221	#번	021	#문항코드	8105-0322

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

When Tom had helped the blind man to cross the street, he realized he had left his book bag on the bus stop bench.

As Tom was waiting for a bus, he noticed a blind man trying to cross the street. ( ① ) The traffic as

heavy, and it was likely the blind man would get hit, as he was not crossing at a crosswalk. ( ② ) Tom looked around and saw there was no one else to help, so he asked the blind man if he would like help crossing the street. ( ③ ) The blind man readily said yes, then latched onto Tom’s arm, and they began their walk across the street avoiding speeding cars. ( ④ ) When Tom looked back at the bus stop bench, he saw another man sitting next to his book bag. ( ⑤ ) And when Tom got to the bus stop bench, the man said, “I saw what you were doing, so I decided to sit here and watch your book bag.”

*latch onto: ~에 달라붙다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As Tom was waiting for a bus, / he noticed a blind man / trying to cross the street.

Tom이 버스를 기다리고 있었을 때 / 그는 시각 장애인을 알아차렸다 / 길을 건너려고 하는

▶ The traffic was heavy, / and it was likely / the blind man would get hit, / as he was not crossing at a crosswalk.

교통은 혼잡했고 / 가능성이 있었다 / 그 시각 장애인이 차에 치일 / 그가 횡단보도로 건너고 있지 않았기 때문에

▶ Tom looked around / and saw there was no one else to help, / so he asked the blind man / if he would like help crossing the street.

Tom은 주위를 돌아보고 / 도와줄 다른 사람이 없다는 것을 알고선 / 그 시각 장애인에게 물었다 / 그가 길을 건너는 데 도움을 원하는지

▶ The blind man readily said yes, / then latched onto Tom’s arm, / and they began their walk across the street / avoiding speeding cars.

그 시각 장애인은 선뜻 그렇다고 말했다 / 그 뒤 Tom의 팔에 매달렸고 / 그들은 길을 가로질러 걷기 시작했다 / 빨리 달리는 자동차들을 피해 가며

▶ When Tom had helped / the blind man to cross the street, / he realized / he had left his book bag / on the bus stop bench.

Tom이 도왔을 때 / 그 시각 장애인이 길을 건너도록 / 그는 깨달았다 / 자신의 책가방을 놓고 왔다는 것을 / 버스 정류장 벤치에

▶ When Tom looked back at the bus stop bench, / he saw another man / sitting next to his book bag.

Tom이 버스 정류장 벤치를 돌아보았을 때 / 그는 다른 사람을 보았다 / 그의 책가방 옆에 앉아 있는

▶ And / when Tom got to the bus stop bench, / the man said, / “I saw what you were doing, / so I decided to sit here and watch your book bag.”

그리고 / Tom이 버스 정류장 벤치에 갔을 때 / 그 남자는 말했다 / 나는 네가 하고 있는 일을 보았다 / 그래서 여기 앉아서 네 책가방을 지키기로 했다

{해석}

Tom이 버스를 기다리고 있었을 때, 그는 시각 장애인이 길을 건너려고 하는 것을 알아차렸다. 교통은 혼잡했고 그 시각 장애인은 횡단보도로 건너고 있지 않았기 때문에 차에 치일 가능성이 있었다. Tom은 주위를 돌아보고 도와줄 다른 사람이 없다는 것을 알고선 그 시각 장애인에게 길을 건너는 데 도움을 원하는지 물었다. 그 시각 장애인은 선뜻 그렇다고 말한 뒤 Tom의 팔에 매달렸고 그들은 빨리 달리는 자동차들을 피해 가며 길을 가로질러 걷기 시작했다. 그 시각 장애인이 길을 건너도록 도와주었을 때, Tom은 자신의 책가방을 버스 정류장 벤치에 놓고 왔다는 것을 깨달았다. Tom이 버스 정류장 벤치를 돌아보았을 때 그는 다른 사람이 그의 책가방 옆에 앉아 있는 것을 보았다. 그리고 Tom이 버스 정류장 벤치에 갔을 때 그 남자는 “나는 네가 하고 있는 일을 보았기에 여기 앉아서 네 책가방을 지키기로 했다.”라고 말했다.

{해설}

주어진 문장은 시각 장애인이 길 건너는 것을 도와주었던 Tom이 버스 정류장 벤치에 책가방을 둔 것을 깨달은 상황이므로, 글의 흐름상 ④에 들어가야 한다.

{구문}

Tom looked around and saw there was no one else to help, so he asked the blind man [if he would like help crossing the street].: to help는 no one else를 수식하는 to 부정사구이고, [ ]는 asked의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· crosswalk 횡단보도 · readily 선뜻, 기꺼이 · speed 빨리 달리다

#강	13	#쪽	221	#번	022	#문항코드	8105-0323

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

So, when someone is threatening to go to war, or trying to convince us and mounting a huge public relations campaign to justify it, the news media have a responsibility to question everything.

It’s important that the media provide us with diverse and opposing views, so we can choose the best available options. Let’s take the example of going to war. ( ① ) War should be a last resort, obviously, undertaken when all other options have failed. ( ② ) They should be providing the most intense scrutiny on our behalf, so the public can see the other side of things. ( ③ ) Otherwise, we may

be drawn into unnecessary wars, or wars fought for reasons other than those presented by governments and generals. ( ④ ) Most of the time, the media fail to perform this crucial role. ( ⑤ ) Even the large, so-called ‘liberal’ American media have admitted that they have not always been watchdogs for the public interest, and that their own coverage on some major issues “looks strikingly one-sided at times.”

*scrutiny: 면밀한 조사

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It’s important / that the media provide us / with diverse and opposing views, / so we can choose  the best available options.

중요하다 / 언론 매체가 우리에게 제시하는 것은 / 다양하고 상반되는 관점을 / 우리가 가장 나은 선택을 할 수 있도록

▶ Let’s take the example / of going to war.

예로 들어보자 / 전쟁을 시작하는 경우를

▶ War should be a last resort, / obviously, / undertaken when all other options have failed.

전쟁은 최후의 수단이어야 한다 / 분명 / 다른 모든 선택권이 실패했을 때 착수하는

▶ So, / when someone is threatening to go to war, / or trying to convince us / and mounting a huge public relations campaign / to justify it, / the news media have a responsibility / to question everything.

그러므로 / 누군가가 전쟁을 시작하겠다고 위협한다면 / 혹은 우리를 설득하려고 하면서 / 엄청난 선전 활동을 벌인다면 / 그것을 정당화하기 위해 / 뉴스 매체는 책임이 있다 / 모든 것을 의심해야 할

▶ They should be providing the most intense scrutiny / on our behalf, / so the public can see the other side of things.

그것(뉴스 매체)은 매우 자세히 조사해야 한다 / 우리를 대신해 / 대중들이 상황의 다른 측면도 볼 수 있도록

▶ Otherwise, / we may be drawn into unnecessary wars, / or wars fought for reasons / other than those presented by governments and generals.

그렇지 않으면 / 우리는 불필요한 전쟁에 끌려들어갈 수 있다 / 혹은 이유로 벌어지는 전쟁에 / 정부와 장군들이 제시한 이유 외에 다른

▶ Most of the time, / the media fail / to perform this crucial role.

대부분의 경우에 / 언론 매체는 못한다 / 이 중대한 역할을 수행하지

▶ Even the large, so-called ‘liberal’ American media / have admitted / that they have not always been watchdogs / for the public interest, / and that their own coverage on some major issues / “looks strikingly one-sided at times.”

심지어 거대한 소위 ‘진보적인’ 미국의 언론 매체조차도 / 인정하였다 / 그들이 항상 파수꾼이 되지는 못했으며 / 대중의 이익을 지키는 / 몇몇 주요 사안에 대한 자사의 보도가 / ‘때로는 눈에 띄게 편향적인 것처럼 보인다’는 것을

{해석}

언론 매체가 다양하고 상반되는 관점을 제공해서 우리가 가장 나은 선택을 할 수 있도록 하는 것은 중요 하다. 전쟁을 시작하는 경우를 예로 들어보자. 전쟁은 분명 다른 모든 선택권이 실패했을 때 착수하는 최후의 수단이어야 한다. 그러므로 누군가가 전쟁을 시작하겠다고 위협하거나 우리를 설득하려고 하면서 엄청난 선전 활동을 벌여 그것을 정당화하려 한다면, 뉴스 매체는 모든 것을 의심해야 할 책임이 있다. 그것(뉴스 매체)은 우리를 대신해 매우 자세히 조사하여, 대중들이 상황의 다른 측면도 볼 수 있도록 해야 한다. 그렇지 않으면, 우리는 불필요한 전쟁이나, 정부와 장군들이 제시한 이유 외에 다른 이유로 벌어지는 전쟁에 끌려들어갈 수 있다. 대부분의 경우에 언론 매체는 이 중대한 역할을 수행하지 못한다. 심지어 거대한, 소위 ‘진보적인’ 미국의 언론 매체조차도 그들이 항상 대중의 이익을 지키는 파수꾼이 되지는 못했으며, 몇몇 주요 사안에 대한 자사의 보도가 ‘때로는 눈에 띄게 편향적인 것처럼 보인다’는 것을 인정하였다.

{해설}

② 다음의 They should be providing ~에서 They의 지칭 대상은 내용상 the news media이어야 하므로, 주 어진 문장은 ②에 들어가야 한다.

{구문}

Even the large, so-called ‘liberal’ American media have admitted [that they have not always been watchdogs for the public interest], and [that their own coverage on some major issues “looks strikingly one-sided at times.”]: 두 [ ]는 모두 동사 have admitted의 목적어 역할을 하는 명사절로, and를 사이에 두고 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· threaten 위협하다 · convince 납득시키다, 확신시키다 · mount 벌이다, 시작하다 · diverse 다양한

· last resort 마지막 수단, 최후의 수단 · obviously 명백히 · undertake 착수하다, 시작하다

· on one’s behalf ~을 대신하여 · crucial 결정적인, 중대한 · watchdog 지키는 사람, 파수꾼

· coverage 보도

#강	13	#쪽	222	#번	023	#문항코드	8105-0324

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

To create a unifying theme for the many crowd scenes, he invented a character of a backpacking tourist who would appear in each location.

In 1986, Martin Handford, a young British commercial artist who specialized in drawing cartoon scenes for clients, had the idea of publishing his illustrations in book form. ( ① ) His idea was to depict humorous crowd scenes in various locations, including a beach, a train station, and a country fair. ( ② ) In the original British editions of the book, the character’s name was Wally. ( ③ ) He went on to publish seven more Where’s Wally books, create a television show, and license several video games. ( ④ ) Although the fad for his character declined in the late 1990s, there is still occasional talk of a Wally movie. ( ⑤ ) Wally is licensed in at least 17 countries, where he looks pretty much the same but often goes by different names.

*fad: 일시적 유행(열광)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In 1986, / Martin Handford, / a young British commercial artist / who specialized in drawing cartoon scenes for clients, / had the idea of publishing his illustrations / in book form.

1986년에 / Martin Handford는 / 영국의 젊은 상업 미술가인 / 고객들에게 만화 장면을 그려 주는 것이 전문이었던 / 그의 그림들을 출간할 생각을 했다 / 책의 형태로

▶ His idea was to depict humorous crowd scenes / in various locations, / including a beach, a train station, and a country fair.

그의 생각은 재미있는 군중 장면을 묘사하는 것이었다 / 다양한 장소에 있는 / 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등을 포함한

▶ To create a unifying theme / for the many crowd scenes, / he invented a character of a backpacking tourist / who would appear in each location.

통일된 테마를 만들어 내기 위해 / 많은 군중 장면의 / 그 는 배낭을 지고 여행하는 관광객 캐릭터를 만들어 냈다 / 각 장소마다 등장하는

▶ In the original British editions of the book, / the character’s name was Wally.

그 책의 영국 원전 판에서 / 그 캐릭터의 이름은 Wally였다

▶ He went on to publish seven more Where’s Wally books, / create a television show, / and license several video games.

그는 이어서 추가적으로 일곱 권의 ‘Where’s Wally’ 책을 출판했고 / 텔레비전 쇼를 만들었고 / 몇몇 비디오 게임에 사용권을 제공했다

▶ Although the fad for his character declined / in the late 1990s, / there is still occasional talk / of a Wally movie.

비록 그의 캐릭터에 대한 유행이 잦아들긴 했지만 / 1990년대 후반에 / 여전히 가끔씩 이야기는 계속되고 있다 / Wally 영화에 대한

▶ Wally is licensed in at least 17 countries, / where he looks pretty much the same / but often goes by different names.

Wally는 최소 17개국에 사용권이 판매되었는데 / 그 나라들에서 그는 모습은 거의 같다 / 하지만 흔히 다른 이름들로 등장한다

{해석}

고객들에게 만화 장면을 그려 주는 것이 전문이었던 영국의 젊은 상업 미술가인 Martin Handford는 1986년에 그의 그림들을 책의 형태로 출간할 생각을 했다. 그의 생각은 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등을 포함한 다양한 장소에 있는 재미있는 군중 장면을 묘사하는 것이었다. 많은 군중 장면의 통일된 테마를 만들어 내기 위해, 그는 각 장소마다 등장하는 배낭을 지고 여행하는 관광객 캐릭터를 만들어 냈다. 그 책의 영국 원전 판에서 그 캐릭터의 이름은 Wally였다. 그는 이어서 추가적으로 일곱 권의 ‘Where’s Wally’ 책을 출판했고, 텔레비전 쇼를 만들었고, 몇몇 비디오 게임에 사용권을 제공했다. 비록 1990년대 후반에 그의 캐릭터에 대한 유행이 잦아들긴 했지만, Wally 영화에 대한 이야기는 여전히 가끔씩 계속되고 있다. Wally는 최소 17개국에 사용권이 판매되었는데, 그 나라들에서 그는 모습은 거의 같지만 흔히 다른 이름들로 등장한다.

{해설}

② 앞에서 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등의 장소들을 언급했는데, 이것들은 주어진 문장의 each location(각각의 장소)으로 이어진다. 또한, 주어진 문장에 a character가 나오는데 이것을 ② 다음 문장에서 the character로 가리키고 있으므로 주어진 문장은 ②에 들어가야 한다.

{구문}

He went on to publish seven more Where’s Wally books, create a television show, and license several video games.: to publish, (to) create, (to) license는 모두 went on에 이어진다.

{어휘}

· backpack 배낭을 지고 여행하다 · commercial 상업적인 · specialize in ~을 전문으로 하다

· license 특허〔면허〕를 내주다

#강	13	#쪽	222	#번	024	#문항코드	8105-0325

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The experimenter then changed the context so that the participants had to do a subtly different task.

By changing the focus or context of a task, we can get renewed energy even when we feel that we are completely out of energy. To demonstrate this, a psychologist asked people to take part in what she called ‘semi-free tasks.’ The tasks included drawing, repeatedly writing ‘babababababab...’, or reading a short poem. ( ① ) The participants were asked to do these tasks until they felt exhausted. ( ② ) Those drawing were asked to redraw their last picture to demonstrate how quickly they could draw. ( ③ ) Those writing ‘abab’ were asked to sign their name and address. ( ④ ) In this new context their fatigue disappeared. ( ⑤ ) This phenomenon of creating a second wind can be seen in action at airports where security officers rotate around different stations to stop routine-induced fatigue from settling in.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ By changing the focus or context of a task, / we can get renewed energy / even when we feel / that we are completely out of energy.

과제의 초점이나 상황을 바꿈으로써 / 우리는 새로워진 에너지를 얻어낼 수 있다 / 심지어 우리가 느낄 때조차도 / 완전히 에너지를 고갈했다고

▶ To demonstrate this, / a psychologist asked people / to take part / in what she called ‘semi-free tasks.’

이것을 입증하기 위해 / 한 심리학자가 사람들에게 요청했다 / 참여하도록 / 자신이 ‘반 자유 과제’라고 명명한 것에

▶ The tasks included / drawing, / repeatedly writing ‘babababababab...’, / or reading a short poem.

그 과제는 포함했다 / 그림 그리기 / ‘babababababab…’를 반복해서 쓰기 / 혹은 짧은 시 읽기를

▶ The participants were asked / to do these tasks / until they felt exhausted.

참여자는 요청받았다 / 이러한 과제를 수행하도록 / 진이 빠진 기분이 될 때까지

▶ The experimenter then changed the context / so that the participants had to do a subtly different task.

그런 다음 실험자는 상황을 바꿨다 / 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해야 하도록

▶ Those drawing were asked / to redraw their last picture / to demonstrate how quickly they could draw.

그림을 그렸던 사람은 요청받았다 / 마지막 그림을 다시 그리도록 / 얼마나 빨리 그들이 그림을 그릴 수 있는지 증명하기 위해

▶ Those writing ‘abab’ / were asked / to sign their name and address.

‘abab’를 썼던 사람은 / 요청받았다 / 이름과 주소를 적어 넣도록

▶ In this new context / their fatigue disappeared.

이러한 새로운 상황에서 / 그들의 피로는 사라졌다

▶ This phenomenon of creating a second wind / can be seen in action at airports / where security officers rotate / around different stations / to stop routine-induced fatigue / from settling in.

새로운 활력을 만들어 내는 이러한 현상은 / 공항에서의 조치에서 목격될 수 있다 / 보안 직원이 순환하는 / 다른 위치로 / 틀에 박힌 일로 인해 생기는 피로를 막기 위해 / 자리 잡는 것으로부터

{해석}

과제의 초점이나 상황을 바꿈으로써 심지어 우리가 완전히 에너지를 고갈했다고 느낄 때조차도 새로워진 에너지를 얻어낼 수 있다. 이것을 입증하기 위해 한 심리학자가 자신이 ‘반 자유 과제’라고 명명한 것에 사람들이 참여하도록 요청했다. 그 과제에는 그림 그리기, ‘babababababab…’를 반복해서 쓰기, 혹은 짧은 시 읽기가 포함되어 있었다. 참여자는 이러한 과제를 진이 빠진 기분이 될 때까지 수행하도록 요청받았다. 그런 다음 실험자는 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해야 하도록 상황을 바꿨다. 그림을 그렸던 사람은 얼마나 빨리 그들이 그림을 그릴 수 있는지 증명하기 위해 마지막 그림을 다시 그리도록 요청받았다. ‘abab’를 썼던 사람은 이름과 주소를 적어 넣도록 요청받았다. 이러한 새로운 상황에서 그들의 피로는 사라졌다. 새로운 활력을 만들어 내는 이러한 현상은 틀에 박힌 일로 인해 생기는 피로가 자리 잡는 것을 막기 위해 보안 직원이 다른 위치로 순환하는 공항에서의 조치에서 목격될 수 있다.

{해설}

주어진 문장에서 실험자는 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해야 하도록 상황을 바꿨다고 했는데, ② 이후의 문장에서 그것의 구체적인 사례들에 해당하는 내용들을 제시하고 있으므로 주어진 문장은 ②에 들어가야 한다.

{구문}

This phenomenon of creating a second wind can be seen in action at airports where security officers rotate around different stations to stop routine-induced fatigue from settling in.: 조동사가 있는 수동태 문장은 「`조동사`+`be`+`과거분사」의 어순으로 쓴다. to stop ~은 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

· experimenter 실험자 · participant 참여자, 참가자 · subtly 미묘하게 · renewed 새로워진

· demonstrate 입증하다 · exhausted 진이 빠진, 지친 · fatigue 피로 · second wind 새로운 활력

· security officer 보안 직원 · rotate 순환하다, 교대하다

· routine-induced 틀에 박힌 일로 인해 생기는 · settle in 자리를 잡다

#강	13	#쪽	223	#번	025	#문항코드	8105-0326

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But the ones in which he could get up and do things like industrial arts, drama, science projects, or P.E. were always his favorites.

Jason always seemed to have a tough time in classes, except in the ones where he could do something. In the classes in which the teachers just stood and talked, or told everyone to read, he seemed to get bored and restless. ( ① ) He soon realized that he was not a slow or unmotivated learner; he was a kinesthetic learner. ( ② ) Once he figured this out, he started to use this information to his advantage. ( ③ ) He would draw out what he learned from class on notes, posters, and doodles. ( ④ ) He would act out things and work with other students on projects using role play and drama. ( ⑤ ) This helped his learning come alive, and he was less bored. As a result, he not only enjoyed school more, but his grades also went up.

*kinesthetic: 운동 감각의

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Jason always seemed to have a tough time / in classes, / except in the ones / where he could do something.

Jason은 항상 힘들었던 것 같다 / 수업 시간에 / 수업 시간을 제외하고는 / 자신이 뭔가를 할 수 있었던

▶ In the classes / in which the teachers just stood and talked, / or told everyone to read, / he seemed to get bored and restless.

수업에서 / 교사가 그저 서서 말하는 / 혹은 모든 사람에게 읽으라고 말하는 / 그는 지루해서 가만히 있지를 못하는 것 같았다

▶ But / the ones in which he could get up and do things / like industrial arts, drama, science projects, or P.E. / were always his favorites.

그러나 / 그가 일어나서 뭔가를 할 수 있었던 수업은 / 기술 교과, 연극, 과학 프로젝트, 체육 같은 / 그가 항상 제일 좋아하는 것들이었다

▶ He soon realized / that he was not a slow or unmotivated learner; / he was a kinesthetic learner.

그는 곧 깨달았다 / 자기가 학습 속도가 느리거나 학습 동기가 없는 학습자가 아니라 / 운동 감각적인 학습자라는 사실을

▶ Once he figured this out, / he started / to use this information / to his advantage.

일단 그가 이것을 알게 되자 / 그는 시작했다 / 이러한 정보를 사용하기 / 자신에게 유리하게

▶ He would draw out / what he learned from class / on notes, posters, and doodles.

그는 이끌어내곤 했다 / 수업 시간에 배운 것을 / 메모, 포스터, 그리고 낙서로

▶ He would act out things / and work with other students / on projects / using role play and drama.

그는 배운 것들을 실행으로 옮겼고 / 다른 학생들과 함께 작업하곤 했다 / 프로젝트에서 / 역할극이나 연극을 이용하는

▶ This helped / his learning come alive, / and he was less bored.

이것은 도와주었다 / 그의 학습이 활기를 띠도록 / 그리고 그는 덜 지루해졌다

▶ As a result, / he not only enjoyed school more, / but his grades also went up.

그 결과 / 그는 학교생활을 더 즐길 수 있게 되었을 뿐만 아니라 / 성적도 올라갔다

{해석}

Jason은 자신이 뭔가를 할 수 있었던 수업 시간을 제외하고는 항상 수업 시간에 힘들었던 것 같다. 교사가 그저 서서 말하거나, 모든 사람에게 읽으라고 말하는 수업에서, 그는 지루해서 가만히 있지를 못하는 것 같았다. 그러나 그가 일어나서 뭔가를 할 수 있었던 기술 교과, 연극, 과학 프로젝트, 체육 같은 수업은 그가 항상 제일 좋아하는 것들이었다. 그는 곧 자기가 학습 속도가 느리거나 학습 동기가 없는 학습자가 아니라 운동 감각적인 학습자라는 사실을 깨달았다. 일단 그가 이것을 알게 되자, 그는 이러한 정보를 자신에게 유리하게 사용하기 시작했다. 그는 수업 시간에 배운 것을 메모, 포스터, 그리고 낙서로 이끌어내곤 했다. 그는 배운 것들을 실행으로 옮겼고, 역할극이나 연극을 이용하는 프로젝트에서 다른 학생들과 함께 작업하곤 했다. 이것은 그의 학습이 활기를 띠도록 도와주었고, 그는 덜 지루해졌다. 그 결과, 그는 학교생활을 더 즐길 수 있게 되었을 뿐만 아니라 성적도 올라갔다.

{해설}

주어진 문장이 역접의 접속사 But으로 시작되어 Jason은 직접 일어나서 뭔가를 할 수 있는 수업을 제일 좋아했다는 내용이므로, (Jason이 직접 뭔가를 할 수 없는) 교사가 그저 서서 말하거나, 모든 사람에게 읽으라고 하는 수업에서는 지루함을 느꼈다는 내용 다음인 ①에 들어가야 한다.

{구문}

But the ones [in which he could get up and do things] like industrial arts, drama, science projects, or P.E. were always his favorites.: the ones가 주어이고 were가 동사인 문장이다. 여기에서 the ones는 관계절 [ ]의 수식을 받고 있다.

{어휘}

· industrial art 기술 교과, 공예 · restless (지루해서) 가만히 못 있는 · unmotivated 동기가 없는

· to one’s advantage ~에게 유리하게 · doodle 낙서 · act out 실행하다

#강	13	#쪽	223	#번	026	#문항코드	8105-0327

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But they ran out of the special offers so you have to buy another of the meals at full price.

On the way home from work you see an excellent bargain: a really good ready meal at 25 percent of

the usual cost. ( ① ) You snap up one but when you get home you feel like having a friend around. ( ② ) You phone, she agrees, so you pop out for another bargain. ( ③ ) The worst is to come: you heat up both meals and then your friend phones to say something has come up and she can’t make it. ( ④ ) You have two hot, unreheatable meals: you have to throw one away. ( ⑤ ) Despite the fact that the meals are identical, economists say, people nearly always eat the one for which they paid full price.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ On the way home from work / you see an excellent bargain: / a really good ready meal / at 25 percent of the usual cost.

직장에서 집으로 돌아오는 길에 / 당신은 아주 값싼 특가품을 보게 된다 / 즉 진짜 맛있게 데워 먹을 수 있는 조리 가공식품을 / 보통 가격의 25퍼센트로

▶ You snap up one / but when you get home / you feel like having a friend around.

당신은 한 개를 덥석 구입한다 / 그런데 집에 돌아와서 / 친구가 있으면 좋겠다는 기분이 든다

▶ You phone, / she agrees, / so you pop out / for another bargain.

당신은 전화를 하고 / 그녀가 동의를 한다 / 그래서 잠시 외출한다 / 또 하나의 특가품을 사러

▶ But / they ran out of the special offers / so you have to buy another of the meals at full price.

하지만 / 그 상점은 특가품이 다 떨어져서 / 정가로 다시 그 식품을 사야 한다

▶ The worst is to come: / you heat up both meals / and then your friend phones / to say / something has come up / and she can’t make it.

최악의 사태는 이제부터다 / 당신이 조리 가공식품 두 개를 데우고 있는데 / 그때 친구가 전화를 하여 / 말한다 / 무슨 일이 생겨 / 올 수 없다고

▶ You have two hot, unreheatable meals: / you have to throw one away.

따끈한, 다시 데울 수는 없는 식품 두 개를 가지고 있어서 / 하나는 버려야 한다

▶ Despite the fact that the meals are identical, / economists say, / people nearly always eat the one / for which they paid full price.

그 두 개의 식품이 동일하다는 사실에도 불구하고 / 경제학자들은 말한다 / 사람들은 거의 항상 식품을 먹는다고 / 정가로 값을 치른

{해석}

당신은 직장에서 집으로 돌아오는 길에 아주 값싼 특가품, 즉 보통 가격의 25퍼센트로 진짜 맛있게 데워 먹을 수 있는 조리 가공식품을 보게 된다. 당신은 한 개를 덥석 구입하고 나서 집에 돌아와서 친구가 있으면 좋겠다는 기분이 든다. 당신은 전화를 하고 그녀가 동의를 해서 또 하나의 특가품을 사러 잠시 외출한다. 하지만 그 상점은 특가품이 다 떨어져서 정가로 다시 그 식품을 사야한다. 최악의 사태는 이제부터다. 당신이 조리 가공식품 두 개를 데우고 있는데 친구가 전화를 하여 무슨 일이 생겨 올 수 없다고 말한다. (지금은) 따끈한, 다시 데울 수는 없는 식품 두 개를 가지고 있어서 하나는 버려야 한다. 그 두 개의 식품이 동일하다는 사실에도 불구하고 사람들은 거의 항상 정가로 값을 치른 식품을 먹는다고 경제학자들은 말한다.

{해설}

주어진 문장은 역접 관계로 특가품이 다 떨어져 정가로 다시 사야 하는 상황이므로, 특가품을 사러 잠시  외출한다는 내용과 식품 두 개를 데우고 있는 내용 사이인 ③에 들어가야 한다.

{구문}

Despite the fact [that the meals are identical], economists say, people nearly always eat the one for which they paid full price.: [ ]는 의미상 앞의 명사구 the fact와 동격을 이룬다.

{어휘}

· run out of ~이 다 떨어지다〔동나다〕 · special offer 특가품, 특매품

· bargain 특가품, 싸게 살 수 있는 물건

· ready meal (데우기만 하면 먹을 수 있는) 조리 가공이 다 되어 있는 식품

· snap up 덥석 구입하다, 재빨리 움켜쥐다 · pop out 잠시 외출하다

· unreheatable 다시 데울 수 없는 · identical 동일한, 일치하는

14부	[기출편] 심경·분위기	Page	227
14강	심경·분위기

#강	14	#쪽	227	#번	001	#문항코드	8105-0328

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

The start of the boat tour was far from what I had expected. None of the wildlife I saw was exotic. I could only see dull gray rocks. It was also so hot and humid that I could not enjoy the tour fully. However, as the boat slid into the Bay Park Canal, all of a sudden my mother shouted, “Look at the mangroves!” A whole new world came into sight. The mangrove forest alongside the canal thrilled me as we entered its cool shade. I was fascinated by the beautiful leaves and flowers of the mangroves. But best of all, I was charmed by the native birds, monkeys, and lizards moving among the branches. “What a wonderful adventure!” I exclaimed.

*mangrove: 맹그로브(강가나 늪지에서 자라는 열대 나무)

① ashamed → relaxed

② disappointed → excited

③ delighted → confused

④ pleased → lonely

⑤ scared → relieved

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

보트 여행의 시작은 내가 기대했었던 것과는 거리가 멀었다. 눈에 보이는 야생 생물 중 아무것도 이국적이지 않았다. 칙칙한 잿빛의 바위들만 보였다. 또한 너무 덥고 습도도 높아서 그 여행을 충분히 즐길 수가 없었다. 그러나 보트가 Bay Park 수로로 미끄러져 들어가자, 갑자기 어머니께서 “맹그로브 좀 봐!”라고 외치셨다. 완전히 새로운 세계가 시야에 들어왔다. 수로를 따라 우거진 맹그로브 숲의 시원한 그늘로 들어가자 그 광경은 나를 전율하게 했다. 나는 맹그로브의 아름다운 잎과 꽃에 마음이 사로잡혔다. 그러나 무엇보다도 나는 나뭇가지 사이에서 움직이는 토종의 새, 원숭이 및 도마뱀들에게 매혹되었다. “정말 멋진 모험이야!”라고 나는 외쳤다.

{풀이}

보트 여행을 한 필자가 처음에는 실망했다가 나중에는 매우 흥분하는 과정을 묘사하고 있는 글이 다. 처음에 실망하는 내용은 첫 문장(The start of the boat tour was far from what I had expected.)에 압축적으로 나타나 있고, 나중에 느낀 흥분된 기분은 I was fascinated by the beautiful leaves and flowers of the mangroves. 등에 잘 드러나 있다. 따라서 정답은 ② ‘실망한 → 흥분한’이다.

① 부끄러워하는 → 긴장이 풀린 ③ 기쁜 → 어리둥절한 ④ 즐거운 → 외로운 ⑤ 두려운 → 안도하는

{어휘}

wildlife 야생 생물, 야생 동물 exotic 이국적인 dull 칙칙한 canal 운하, 수로 alongside ~을 따라 lizard 도마뱀

#강	14	#쪽	228	#번	001	#문항코드	8105-0329

[문제]

다음 글에 드러난 Kate의 심경으로 가장 적절한 것은?

Sipping coffee leisurely at a café, Kate was enjoying the view of the Ponte Vecchio across the Arno. As an architect and professor, she had taught about the historical significance of the bridge to her students for years. A smile crept across her face. It was her first time to actually see it in person. Though not as old as the bridges of Rome, it was absolutely a work of art. If the fleeing Nazis had destroyed it during World War II, she would have never seen it. She was happy that she could view the bridge in the twilight. Free from her daily concerns, her mind began to wander from the unforgettable views of the still Arno to all the unexpected but pleasant encounters with other tourists. The trip was a rare liberating experience. Kate felt that all her concerns had melted away.

① anxious and envious

② bored and indifferent

③ pleased and relaxed

④ confused and puzzled

⑤ disappointed and regretful

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

카페에서 느긋하게 커피를 조금씩 마시며, Kate는 Arno강을 가로지르는 Ponte Vecchio의 경관을 즐기고 있었다. 건축가이자 교수로서 그녀는 수년간 자신의 학생들에게 그 다리의 역사적인 중요성에 대해 가르쳤다. 미소가 그녀의 얼굴을 살며시 스쳐 지나갔다. 그녀가 그것을 실제로 직접 본 것은 이것이 처음이었다. 비록 로마의 다리들만큼 오래되지는 않았지만, 그것은 완전히 예술 작품이었다. 제2차 세계 대전 동안에 도망가던 나치 병사들이 그것을 파괴했더라면 그녀는 그것을 결코 볼 수 없었을 것이 다. 그녀는 황혼녘에 그 다리를 볼 수 있어서 기뻤다. 일상적인 걱정이 없는 그녀의 마음은 잔잔한 Arno강의 잊을 수 없는 모습으로부터 다른 관광객들과의 그 모든 예기치 않았지만 즐거운 만남으로 이동해가기 시작했다. 그 여행은 마음을 해방시켜 주는 보기 드문 경험이었다. Kate는 자신의 모든 걱정이 차츰 사라진 것을 느꼈다.

{풀이}

황혼녘에 카페에 앉아 자신이 수년 동안 그것의 역사적인 중요성을 가르쳐왔던 다리의 경관을 직접 즐기면서 평소의 모든 걱정이 사라져 버린 것을 느꼈다고 했으므로, Kate의 심경으로 가장 적절한 것은 ③ ‘즐겁고 느긋한’이다.

① 불안하고 부러워하는 ② 따분하고 무관심한 ④ 혼란스럽고 어리둥절한 ⑤ 실망스럽고 유감스러운

{어휘}

ip 조금씩 마시다 architect 건축가 significance 중요성 creep 천천히 나아가다, 살금살금 걷다 twilight 황혼 encounter 만남 melt away 차츰 사라지다

{오답률이 높은 이유}

글 중반부의 If the fleeing Nazis had destroyed it during World War II, she would have never seen it.은 가정법이 사용된 문장으로, 실제로는 다리가 파괴되지 않아서 구경할 수 있게 되었음을 의미하는데, 이를 다리가 파괴되어 볼 수 없게 되었다고 잘못 이해하면 오답을 고를 가능성이 있다.

#강	14	#쪽	229	#번	001	#문항코드	8105-0330

[문제]

다음 글에 드러난 Lindsay의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

A tear rolled down Lindsay’s cheek. She thought she had put her favorite toy, Blue Bunny, in her bag before school this morning. She had ‘show and tell’in class today, and she was anxious. Her teacher, Mrs. Cline, might be angry that she had forgotten to bring it. She quickly searched the classroom and checked her bag one more time. Her precious Blue Bunny was a gift from her father, who worked overseas. It was nowhere to be found. Just then, Mrs. Cline appeared in the doorway. “Mrs. Cline!” Lindsay cried. “I can’t find my toy to show in class today. I’m sorry!” Mrs. Cline smiled gently. She was holding the toy. “Oh, Mrs. Cline! Thank you. I thought I had lost Blue Bunny!” Lindsay felt calm and comforted now that she had her toy again.

① excited → confused

② jealous → relaxed

③ worried → relieved

④ pleased → stressed

⑤ joyful → upset

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A tear rolled / down Lindsay’s cheek.

눈물 한 방울이 흘러내렸다 / Lindsay의 뺨에

▶ She thought / she had put her favorite toy, Blue Bunny, in her bag / before school this morning.

그녀는 생각했다 / 자신이 가장 좋아하는 장난감인 Blue Bunny를 가방에 넣었다고 / 오늘 아침 학교에 오기 전에

▶ She had ‘show and tell’ in class today, / and she was anxious.

오늘 수업 시간에 ‘보여주며 말하기’가 있었다 / 그래서 그녀는 걱정이 되었다

▶ Her teacher, Mrs. Cline, might be angry / that she had forgotten to bring it.

그녀의 선생님인 Cline 선생님께서 화를 내실지도 몰랐다 / 그녀가 그것을 가져오는 것을 잊어버려서

▶ She quickly searched the classroom / and checked her bag / one more time.

그녀는 재빨리 교실을 살펴보았다 / 그리고 자신의 가방을 확인했다 / 한 번 더

▶ Her precious Blue Bunny was a gift / from her father, / who worked overseas.

그녀의 귀중한 Blue Bunny는 선물이었다 / 아버지께서 주신 / 외국에서 일하시는

▶ It was nowhere to be found.

그것은 어디에서도 발견되지 않았다

▶ Just then, / Mrs. Cline appeared / in the doorway.

바로 그때 / Cline 선생님께서 나타나셨다 / 출입구에

▶ “Mrs. Cline!” / Lindsay cried.

Cline 선생님 / Lindsay가 외쳤다

▶ “I can’t find my toy / to show in class today. / I’m sorry!”

제 장난감을 찾을 수가 없어요 / 오늘 수업 시간에 보여줄 / 죄송합니다

▶ Mrs. Cline smiled gently.

Cline 선생님께서는 상냥하게 미소를 지으셨다

▶ She was holding the toy.

그녀는 그 장난감을 들고 계셨다

▶ “Oh, Mrs. Cline! / Thank you. / I thought / I had lost Blue Bunny!”

아, Cline 선생님 / 감사합니다 / 생각했어요 / Blue Bunny를 잃어버렸다고

▶ Lindsay felt calm and comforted / now that she had her toy again.

Lindsay는 차분해지고 편안해졌다 / 다시 자신의 장난감을 갖게 되어

{해석}

Lindsay의 뺨에 눈물 한 방울이 흘러내렸다. 그녀는 오늘 아침 학교에 오기 전에 자신이 가장 좋아하는 장난감인 Blue Bunny를 가방에 넣었다고 생각했다. 오늘 수업 시간에 ‘보여주며 말하기’가 있어서 그녀는 걱정이 되었다. 그녀가 그것을 가져오는 것을 잊어버려서 그녀의 선생님인 Cline 선생님께서 화를 내실지도 몰랐다. 그녀는 재빨리 교실을 살펴보았고 자신의 가방을 한 번 더 확인했다. 그녀의 귀중한 Blue Bunny는 외국에서 일하시는 아버지께서 주신 선물이었다. 그것은 어디에서도 발견되지 않았다. 바로 그때 Cline 선생님께서 출입구에 나타나셨다. “Cline 선생님!” Lindsay가 외쳤다. “오늘 수업 시간에 보여줄 제 장난감을 찾을 수가 없어요. 죄송합니다!” Cline 선생님께서는 상냥하게 미소를 지으셨다. 그녀는 그 장난감을 들고 계셨다. “아, Cline 선생님! 감사합니다. Blue Bunny를 잃어버렸다고 생각했어요!” Lindsay는 다시 자신의 장난감을 갖게 되어 차분해지고 편안해졌다.

{해설}

수업 시간에 사용할 Blue Bunny라는 장난감을 찾지 못해 걱정하던 Lindsay가 Cline 선생님께서 들고 계신  자신의 장난감을 보고서 장난감을 찾게 되어 차분해지고 마음이 편안해졌다는 내용의 글이다. 따라서 ③  ‘걱정하는 → 안도하는’이 Lindsay의 심경 변화로 가장 적절하다.

① 신나는 → 혼란스러운

② 질투하는 → 편안한

④ 만족스러운 → 스트레스를 받는

⑤ 기뻐하는 → 속상한

{구문}

Her teacher, Mrs. Cline, might be angry that she had forgotten to bring it.: had forgotten은 과거 이전에 일어난 일을 나타내는 시제이다. ‘~할 것을 잊다’라는 의미를 나타내기 위해 「forget+to부정사」의 형태가 사용되었다. 「forget+-ing」는 ‘~했던 것을 잊다’라는 의미로 구별하여 사용해야 한다.

{어휘}

· anxious 걱정하는, 불안한 · doorway 출입구 · comforted 마음이 편안한, 위로를 받은

#강	14	#쪽	229	#번	002	#문항코드	8105-0331

[문제]

다음 글에 드러난 Breaden의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

All smiling, Breaden, a cute three-year-old boy, was walking along the aisle of snacks, bars, and sweets. It was the aisle of all kinds of temptation for him. “Wow!” he exclaimed. Right in front of his  eyes were rows of delicious-looking chocolate bars waiting to be touched. His mom was holding his  hand. Breaden, her only child, had always been the focus of her attention and she was cautious not to  lose him in the market. Suddenly, she stopped to say hello to her friends. Breaden stopped, too. With  his eyes wide open and his mouth watering, Breaden stretched out his arm and was about to grab a bar  when he felt a tight grip on his hand. He looked up. “Breaden, not today!” He knew what that meant.  “Okay, Mommy,” he sighed. His shoulders fell.

① excited → disappointed

② embarrassed → satisfied

③ lonely → pleased

④ annoyed → relieved

⑤ delighted → jealous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ All smiling, / Breaden, a cute three-year-old boy, / was walking / along the aisle of snacks, bars, and sweets.

환하게 미소를 지으며 / 귀여운 세 살짜리 남자 아이 Breaden은 / 걷고 있었다 / 스낵류, (초코)바류, 사탕류가 있는 통로를 따라

▶ It was the aisle / of all kinds of temptation / for him.

그것은 통로였다 / 온갖 종류의 유혹이 있는 / 그 아이에게

▶ “Wow!” / he exclaimed.

와 / 그는 외쳤다

▶ Right in front of his eyes / were rows of delicious-looking chocolate bars / waiting to be touched.

바로 그의 눈앞에 / 맛있게 보이는 초코바의 줄이 있었다 / 손대 주기를 기다리고

▶ His mom was holding his hand.

그의 엄마는 그의 손을 잡고 있었다

▶ Breaden, her only child, / had always been the focus of her attention / and she was cautious / not to lose him in the market.

그녀의 외아들인 Breaden은 / 항상 그녀의 관심의 초점이었었다 / 그래서 그녀는 조심했다 / 슈퍼마켓에서 그 아이를 잃어버리지 않으려고

▶ Suddenly, / she stopped / to say hello to her friends.

갑자기 / 그녀는 걸음을 멈추었다 / 친구들에게 인사를 하려고

▶ Breaden stopped, too.

Breaden도 역시 멈추었다

▶ With his eyes wide open and his mouth watering, / Breaden stretched out his arm / and was about to grab a bar / when he felt a tight grip on his hand.

눈을 휘둥그레 뜨고 군침을 흘리며 / Breaden은 팔을 뻗었다 / 그리고 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했다 / 그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다

▶ He looked up.

그는 올려다보았다

▶ “Breaden, not today!”

Breaden, 오늘은 안 돼

▶ He knew / what that meant.

그는 알고 있었다 / 그것이 무슨 의미인지

▶ “Okay, Mommy,” / he sighed.

알았어요, 엄마 / 그는 한숨을 쉬었다

▶ His shoulders fell.

그의 어깨가 축 늘어졌다

{해석}

귀여운 세 살짜리 남자 아이 Breaden은 환하게 미소를 지으며 스낵류, (초코)바류, 사탕류가 있는 통로를 따라 걷고 있었다. 그 아이에게 그것은 온갖 종류의 유혹이 있는 통로였다. “와!” 하고 그는 외쳤다. 바로 그의 눈앞에 맛있게 보이는 초코바의 줄이 손대 주기를 기다리고 있었다. 그의 엄마는 그의 손을 잡고 있었다. 그녀의 외아들인 Breaden은 항상 그녀의 관심의 초점이었었으며, 그녀는 슈퍼마켓에서 그 아이를 잃어버리지 않으려고 조심했다. 갑자기 그녀는 친구들에게 인사를 하려고 걸음을 멈추었다. Breaden도 역시 멈추었다. 눈을 휘둥그레 뜨고 군침을 흘리며 Breaden은 팔을 뻗어서 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했는데, 그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다. 그는 올려다보았다. “Breaden, 오늘은 안 돼!” 그는 그것이 무슨 의미인지 알고 있었다. “알았어요, 엄마.” 하고 그는 한숨을 쉬었다. 그의 어깨가 축 늘어졌다.

{해설}

세 살짜리 아이가 엄마를 따라 먹을 것으로 가득한 슈퍼마켓의 통로를 따라가는 상황이다. 아이는 여러 가지 먹을 것 때문에 흥분해 있는데, 엄마가 한눈을 파는 사이에 먹을 것을 집으려고 하다가 엄마에게 제지를 당하여 어깨가 축 늘어졌다. 따라서 심경의 변화로 가장 적절한 것은 ① ‘흥분한 → 실망한’이다.

② 당황한 → 만족한 ③ 외로운 → 기쁜 ④ 짜증난 → 안도하는 ⑤ 즐거운 → 질투하는

{구문}

[With his eyes wide open and his mouth watering], Breaden stretched out his arm and was about to grab a bar when he felt a tight grip on his hand.: [ ]는 「with+ 목적어+형용사/분사」의 구조로 ‘~가 …한 상태로’의 의미를 갖는 부사구이다. was about to부정사는 ‘막 ~하려는 참이었다’의 의미로 when이 이끄는 과거 시제의 부사절과 함께 사용되어 거의 동시에 이루어진 과거의 일을 나타낸다.

{어휘}

· aisle (물건이 쌓여 있는 사이의) 통로 · sweets 사탕 · temptation 유혹 · cautious 조심하는

· grab 움켜잡다

#강	14	#쪽	229	#번	003	#문항코드	8105-0332

[문제]

다음 글에 드러난 ‘Amy’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Amy was in the classroom staring out of the window beside her. She thought how her gloomy face in the window reflected her mistake. She tried not to think about her terrible performance in class. Watching Amy look so discouraged, Laurie, her best friend, decided she needed some cheering up. So Laurie crossed her eyes and made a stupid face. Amy tried not to look, but Laurie was making another funny face. This time she couldn’t help turning back to see what her friend was doing. It was her famous fish face: she was pushing her ears out, crossing her eyes, and opening her mouth wide. Amy laughed hard. She felt that she was lucky to have a friend that could always cheer her up when she was feeling down.

① relaxed → frustrated

② satisfied → ashamed

③ bored → exhausted

④ excited → frightened

⑤ depressed → comforted

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Amy was in the classroom / staring out of the window / beside her.

Amy는 교실에서 있었다 / 창의 바깥쪽을 응시하고 / 자기 옆에 있는

▶ She thought / how her gloomy face in the window reflected her mistake.

그녀는 생각해 보았다 / 창에 비친 자신의 침울한 얼굴이 자신의 실수를 어떻게 비추고 있는지

▶ She tried not to think / about her terrible performance in class.

그녀는 생각하지 않으려고 애를 썼다 / 수업 중 자기가 형편없이 한 것에 대해

▶ Watching Amy look so discouraged, / Laurie, her best friend, / decided she needed some cheering up.

Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서 / 그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 / 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 마음먹었다

▶ So / Laurie crossed her eyes / and made a stupid face.

그래서 / Laurie는 사팔눈처럼 떴다 / 그리고 바보 같은 얼굴 표정을 지었다

▶ Amy tried not to look, / but Laurie was making another funny face.

Amy는 보지 않으려고 애를 썼다 / 하지만 Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다

▶ This time / she couldn’t help turning back / to see what her friend was doing.

이번에는 / 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다 / 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고

▶ It was her famous fish face: / she was pushing her ears out, / crossing her eyes, / and opening her mouth wide.

그것은 그녀의 유명한 물고기 얼굴 표정이었다 / 그녀는 귀를 밖으로 밀어내고 있었다 / 사팔눈처럼 뜨면서 / 그리고 입을 크게 벌리면서

▶ Amy laughed hard.

Amy는 폭소를 터뜨렸다

▶ She felt / that she was lucky / to have a friend / that could always cheer her up / when she was feeling down.

그녀는 느꼈다 / 운이 좋다고 / 친구가 있어서 / 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 / 마음이 울적할 때

{해석}

Amy는 교실에서 자기 옆에 있는 창의 바깥쪽을 응시하고 있었다. 그녀는 창에 비친 자신의 침울한 얼굴 이 자신의 실수를 어떻게 비추고 있는지 생각해 보았다. 그녀는 수업 중 자기가 형편없이 한 것에 대해 생각하지 않으려고 애를 썼다. Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서, 그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 마음먹었다. 그래서 Laurie는 사팔눈처럼 뜨고 바보 같은 얼굴 표정을 지었다. Amy는 보지 않으려고 애를 썼지만, Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다. 이번에는 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다. 그것은 그녀의 유명한 물고기 얼굴 표정이었다. 그녀는 귀를 밖으로 밀어내고, 사팔눈처럼 뜨면서 입을 크게 벌리고 있었다. Amy는 폭소를 터뜨렸다. 그녀는 마음이 울적할 때 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 친구가 있어서 운이 좋다고 느꼈다.

{해설}

Amy는 수업 중 실수를 해서 침울해하다가 친구인 Laurie가 힘이 나게 해 주기 위해 재미있는 얼굴 표정 을 짓는 것을 보고서 웃었다는 내용의 글이므로, Amy는 ‘우울한(depressed)’ 심경이었다가 ‘위로를 받 은(comforted)’ 심경으로 바뀌었음을 알 수 있다.

① 여유 있는 → 좌절된

② 만족한 → 부끄러운

③ 지루한 → 기진맥진한

④ 들뜬 → 겁먹은

{구문}

This time she couldn’t help turning back to see [what her friend was doing].: cannot help –ing는 ‘~하지 않을 수 없다’라는 의미를 갖는다. to see는 ‘목적’(~하기 위하여)의 의미를 갖는 부사적 용법의 to 부정사이며, what이 이끄는 [ ]는 see의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· stare 빤히 쳐다보다, 응시하다 · gloomy 침울한 · reflect (거울 따위가 물건을) 비추다

· performance 실행, 수행 · discouraged 낙담한 · cheer up 힘이 나게 하다

· stupid 바보 같은 · cannot help -ing ~하지 않을 수 없다

#강	14	#쪽	230	#번	004	#문항코드	8105-0333

[문제]

다음 글에 드러난 ‘she’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

When she heard the dogs barking fiercely on the floor just above her, she trembled uncontrollably for fear of being caught. Drops of cold sweat rolled down her back. Before slipping into the hold of the boat, she had scattered powder, which Swedish scientists had developed, unnoticeably on the floor above in order to distract the dogs. But she knew that these dogs were so well trained that they could smell her, even though a load of fish had been dumped over her hiding place. She held her hands together tightly and tried not to make any noise. She was not sure how long she could stay like that. To her relief, it wasn’t long before a whistle called the dogs out, leaving her unfound. She relaxed her hands and exhaled a deep breath. She felt safe now.

① terrified → relieved

② delighted → frustrated

③ scared → annoyed

④ bored → excited

⑤ disappointed → exhausted

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When she heard the dogs barking fiercely / on the floor / just above her, / she trembled uncontrollably / for fear of being caught.

그녀가 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때 / 갑판 바닥에서 / 그녀의 바로 머리 위에 있는 / 그녀는 감당할 수 없을 정도로 떨었다 / 붙잡힐까 두려워서

▶ Drops of cold sweat rolled / down her back.

차가운 땀방울이 흘러내렸다 / 그녀의 등으로

▶ Before slipping into the hold of the boat, / she had scattered powder, / which Swedish scientists had developed, / unnoticeably on the floor above / in order to distract the dogs.

배의 선창으로 숨어들기 전에 / 그녀는 가루를 뿌려 두었었다 / 스웨덴의 과학자들이 개발한 / 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 / 개들의 주의를 분산시키기 위하여

▶ But / she knew / that these dogs were so well trained / that they could smell her, / even though a load of fish had been dumped / over her hiding place.

그러나 / 그녀는 알고 있었다 / 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로 / 그녀의 냄새를 맡을 수 있다는 것을 / 생선을 잔뜩 버려두었더라도 / 그녀가 숨어 있는 곳 위에

▶ She held her hands together tightly / and tried not to make any noise.

그녀는 두 손을 꼭 모았다 / 그리고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다

▶ She was not sure / how long she could stay / like that.

그녀는 알 수 없었다 / 얼마나 오랫동안 있을 수 있을지 / 그렇게

▶ To her relief, / it wasn’t long before / a whistle called the dogs out, / leaving her unfound.

다행스럽게도 / 오래지 않아 / 휘파람 소리가 개들을 불러냈다 / 그녀를 발견되지 않은 상태로 둔 채

▶ She relaxed her hands / and exhaled a deep breath.

그녀는 손의 긴장을 풀었다 / 그리고 깊은 숨을 내쉬었다

▶ She felt safe now.

이제 그녀는 안도감을 느꼈다

{해석}

그녀의 바로 머리 위에 있는 갑판 바닥에서 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때, 그녀는 붙잡힐까 두려워서 감당할 수 없을 정도로 떨었다. 차가운 땀방울이 그녀의 등으로 흘러내렸다. 배의 선창으로 숨어들기 전에 그녀는 개들의 주의를 분산시키기 위하여 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 스웨덴의 과학자들이 개발한 가루를 뿌려 두었었다. 그러나 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로, 그녀가 숨어 있는 곳 위에 생선을 잔뜩 버려두었더라도 그녀의 냄새를 맡을 수 있다는 것을 그녀는 알고 있었다. 그녀는 두 손을 꼭 모으고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다. 그녀는 얼마나 오랫동안 그렇게 있을 수 있을지 알 수 없었다. 다행스럽게도 오래지 않아 휘파람 소리가 개들을 불러내면서 그녀는 발견되지 않았다. 그녀는 손의 긴장을 풀고 깊은 숨을 내쉬었다. 이제 그녀는 안도감을 느꼈다.

{해설}

주인공이 배의 선창 밑에 숨어서 풀어 놓은 개들에게 발각될 것을 두려워하다가 마침내 개들을 불러내는 휘파람 소리를 듣고 안도하는 상황이다. 따라서 심경의 변화로 적절한 것은 ① ‘겁먹은 → 안도하는’ 이다.

② 즐거운 → 좌절감을 느끼는

③ 두려운 → 짜증난

④ 지루한 → 흥분한

⑤ 실망한 → 지친

{구문}

[To her relief], it wasn’t long before a whistle called the dogs out, leaving her unfound.: [ ]는 「to one’s+감정명사」 의 형태로 ‘~하게도’라는 의미를 갖는다. it wasn’t long before ~는 직역하면 ‘~ 하기 전에 (시간이) 길지 않았다’인데, ‘오래지 않아 ~했다’로 의역하는 것이 자연스럽다. leaving ~은 ‘~한 채’라는 의미의 분사구문이다.

{어휘}

· uncontrollably 감당할 수 없게 · slip into ~ 안으로 슬쩍 들어가다 · hold (배 아래쪽의) 선창

· unnoticeably 눈에 띄지 않도록 · distract 주의를 분산시키다 · a load of 많은 양의 · dump 버리다

· to oneʼs relief 다행스럽게도, 안도감이 들도록 · exhale (숨을) 내쉬다

#강	14	#쪽	230	#번	005	#문항코드	8105-0334

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I’m leaving early tomorrow morning, finally! I’ve always wanted to explore the Amazon, the unknown and mysterious world. At this hour, the great Emerald Amazon Explorer should be at the port waiting for me to get on board. Freshwater dolphins will escort me on the playful river, and 500 species of birds, half a dozen species of monkeys, and numerous colorful butterflies will welcome me into their kingdom. I wish I could camp in the wild and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders. I’d love to make the world’s largest rainforest home. My heart swells as much as my chubby bags; yet, I’d better get some sleep since a long, tough journey is ahead of me.

① excited

② exhausted

③ frustrated

④ indifferent

⑤ relieved

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I’m leaving early tomorrow morning, / finally!

나는 내일 아침 일찍 떠날 것이다 / 드디어

▶ I’ve always wanted to explore the Amazon, / the unknown and mysterious world.

나는 아마존을 항상 탐험하고 싶었다 / 미지의 신비스러운 세계인

▶ At this hour, / the great Emerald Amazon Explorer should be at the port / waiting for me to get on board.

지금쯤이면 / 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 정박해 있을 것이다 / 나의 승선을 기다리면서

▶ Freshwater dolphins will escort me / on the playful river, / and 500 species of birds, / half a dozen species of monkeys, / and numerous colorful butterflies / will welcome me into their kingdom.

민물 돌고래가 나를 호위할 것이다 / 즐거움이 가득한 강에서 / 그리고 500종의 새들 / 6종의 원숭이들 / 그리고 수많은 화려한 나비들이 / 나를 그들의 왕국으로 환영할 것이다

▶ I wish / I could camp in the wild / and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders.

좋겠다 / 야생의 자연에서 야영할 수 있다면 / 그리고 모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다면

▶ I’d love to make the world’s largest rainforest / home.

나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 만들고 싶다 / 집으로

▶ My heart swells / as much as my chubby bags; / yet, / I’d better get some sleep / since a long, tough journey is ahead of me.

내 가슴은 부풀어 오른다 / 나의 불룩한 가방만큼이나 / 하지만 / 잠을 좀 자두어 야겠다 / 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니

{해석}

나는 드디어 내일 아침 일찍 떠날 것이다! 나는 미지의 신비스러운 세계인 아마존을 항상 탐험하고 싶었다. 지금쯤이면, 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 나의 승선을 기다리면서 정박해 있을 것이다. 민물 돌고래가 즐거움이 가득한 강에서 나를 호위할 것이며, 500종의 새들, 6종의 원숭이들, 그리고 수많은 화려한 나비들이 나를 그들의 왕국으로 환영할 것이다. 야생의 자연에서 야영하면서 모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다면 좋겠다. 나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 집으로 만들고 싶다. 내 가슴은 나의 불룩한 가방만큼이나 한껏 부풀어 오르지만, 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니 잠을 좀 자두어야겠다.

{해설}

내일 아침에 아마존을 탐험하러 떠날 필자는 탐험 여행에 대한 여러 가지 기대를 표현하고 있으므로, ‘I’의 심경으로 ‘흥분된’이 가장 적절하다. ② 지친 ③ 좌절한 ④ 무관심한 ⑤ 안심한

{구문}

I wish I could camp in the wild and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders.: 「I wish＋주 어＋과거동사/were ~」는 ‘~라면 좋을 텐데’의 의미를 나타내며 현재 실현되지 않은 소망을 표현한다.

{어휘}

· get on board (배에) 승선하다 · freshwater 민물의 · escort 호위하다, 수행하다 · swell 부풀다

· chubby 불룩한, 통통한 · tough 힘든

#강	14	#쪽	230	#번	006	#문항코드	8105-0335

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

On my first day in the Emergency Center, I was about to drink my coffee when the first call came. I quickly picked up the line, “9-1-1.” My voice was trembling and my heart was racing. A woman cried, “My husband’s not breathing!” I instructed her to begin CPR. I was trying to be as steady as I could, but I was shaking. The situation was absolutely critical. While she was performing CPR, I immediately notified the nearby hospital. After a few tense moments, she came back on the line and shouted, Where’s the ambulance?” I replied, “It’s getting there as quickly as it can.”

① festive

② urgent

③ romantic

④ mysterious

⑤ monotonous

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ On my first day in the Emergency Center, / I was about to drink my coffee / when the first call came.

응급 센터에서의 첫날 / 나는 막 커피를 마시려고 했다 / 첫 번째 전화가 왔을 때

▶ I quickly picked up the line, / “9-1-1.”

나는 재빨리 전화를 받았다 / “9-1-1입니다”라고 하며

▶ My voice was trembling / and my heart was racing.

내 목소리는 떨리고 있었고 / 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다

▶ A woman cried, / “My husband’s not breathing!”

한 여자가 외쳤다 / 내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요

▶ I instructed her / to begin CPR.

나는 그녀에게 지시했다 / 심폐소생술을 시작하라고

▶ I was trying / to be as steady as I could, / but I was shaking.

나는 애를 쓰고 있었다 / 가능한 한 침착해지려고 / 하지만 나는 떨고 있었다

▶ The situation was absolutely critical.

상황은 절대적으로 위급했다

▶ While she was performing CPR, / I immediately notified the nearby hospital.

그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 / 나는 즉시 가까운 병원에 알렸다

▶ After a few tense moments, / she came back on the line / and shouted, “Where’s the ambulance?”

긴박한 순간이 지난 후 / 그 여자가 다시 전화로 돌아왔다 / 그리고 “앰뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다

▶ I replied, / “It’s getting there as quickly as it can.”

나는 대답했다 / 앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할 겁니다

{해석}

응급 센터에서의 첫날 내가 막 커피를 마시려고 하는데 첫 번째 전화가 왔다. 나는 재빨리 “9-1-1입니다.”라고 하며 전화를 받았다. 내 목소리는 떨리고 있었고 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다. “내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요!”라고 한 여자가 외쳤다. 나는 그녀에게 심폐소생술을 시작하라고 지시했다. 가능한 한 침착해지려 애를 쓰고 있었지만 나는 떨고 있었다. 상황은 절대적으로 위급했다. 그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 나는 즉시 가까운 병원에 알렸다. 긴박한 순간이 지난 후 그 여자가 다시 전화로 돌아와서 “앰뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다. “앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할 겁니다.”라고 나는 대답했다.

{해설}

필자가 응급 센터에서 근무하는 첫날 한 여자가 전화를 걸어 그녀의 남편이 숨을 쉬고 있지 않다고 말하자 필자가 떨면서 이에 대응하는 상황이다. “My husband’s not breathing!”, The situation was absolutely critical., “Where’s the ambulance?” 등에서 ‘긴박한’ 분위기를 느낄 수 있다.

① 축제의, 흥겨운 ③ 낭만적인 ④ 신비한 ⑤ 단조로운

{구문}

I was trying to be as steady as I could, but I was shaking.: 「as ~ as + 주어 + can」은 ‘될 수 있는 대로 ~한, 가능한 한 ~한’의 의미로 「as ~ as possible」로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

· tremble 떨다, 떨리다 · race (심장이) 아주 빨리 고동치다 · instruct 지시하다

· CPR 심폐소생술(= cardiopulmonary resuscitation) · steady 침착한, 차분한 · critical 위급한

· notify 통지하다, 알리다 · tense 긴박한

#강	14	#쪽	231	#번	007	#문항코드	8105-0336

[문제]

다음 글에 드러난 Gabby의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Stepping up to the microphone, Gabby could feel the sweat starting to run down her face and neck. She tried to take a deep breath, but couldn’t. As her name was called, Gabby became more afraid of speaking before a large audience. Then, she suddenly remembered the words of a woman who had gradually overcome the same fear: “Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating are simply the body’s declaration that we are ready to fight.” Recalling this, Gabby calmed down and remembered clearly what she had to say. Assured, Gabby smiled and started to deliver her speech. The words flowed out like water, and her beating heart gave her more and more mental strength. The performance was successful. She had overcome her fear.

① hopeful → scared

② indifferent → refreshed

③ jealous → delighted

④ anxious → confused

⑤ worried → confident

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Stepping up to the microphone, / Gabby could feel the sweat / starting to run down her face and neck.

마이크로 다가가면서 / Gabby는 땀을 느낄 수 있었다 / 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는

▶ She tried to take a deep breath, / but couldn’t.

그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼다 / 하지만 그렇게 할 수가 없었다

▶ As her name was called, / Gabby became more afraid of speaking / before a large audience.

자신의 이름이 불렸을 때 / Gabby는 연설한다는 것이 더 두려워졌다 / 많은 청중 앞에서

▶ Then, / she suddenly remembered the words of a woman / who had gradually overcome the same fear: / “Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating / are simply the body’s declaration / that we are ready to fight.”

그때 / 그녀는 여자가 한 말을 갑자기 생각해 냈다 / 똑같은 두려움을 서서히 극복해 낸 / 두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 / 단지 신체가 선언하는 것입니다 / 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을

▶ Recalling this, / Gabby calmed down / and remembered clearly / what she had to say.

이것을 상기하면서 / Gabby는 진정했고 / 또렷하게 생각해 냈다 / 자신이 해야 할 말을

▶ Assured, / Gabby smiled / and started to deliver her speech.

자신감이 생긴 / Gabby는 미소를 지으며 / 연설하기 시작했다

▶ The words flowed out like water, / and her beating heart gave her more and more mental strength.

말은 물처럼 흘러나왔고 / 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더욱 더 강해졌다

▶ The performance was successful. / She had overcome her fear.

공연(연설)은 성공적이었다 / 그녀는 자신의 두려움을 극복해 냈다

{해석}

마이크로 다가가면서, Gabby는 땀이 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는 것을 느낄 수 있었다. 그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼지만, 그렇게 할 수가 없었다. 자신의 이름이 불렸을 때, Gabby는 많은 청중 앞에서 연설한다는 것이 더 두려워졌다. 그때, 그녀는 똑같은 두려움을 서서히 극복해 낸 여자가 “두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 단지 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을 신체가 선언하는 것입니다.”라고 한 말을 갑자기 생각해 냈다. 이것을 상기하면서, Gabby는 진정했고, 자신이 해야 할 말을 또렷하게 생각해 냈다. 자신감이 생긴 Gabby는 미소를 지으며 연설하기 시작했다. 말은 물처럼 흘러나왔고, 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더욱 더 강해졌다. 공연(연설)은 성공적이었다. 그녀는 자신의 두려움을 극복해냈다.

{해설}

많은 청중 앞에서 연설을 해야 하는 Gabby가 두려움에 땀을 흘리고 심호흡도 제대로 못하는 상황이었다가 똑같은 두려움을 극복해 낸 여자가 한 말을 생각하면서 진정하고 자신감을 얻어 연설을 성공적으로 해냈다는 내용의 글이다. 따라서 심경 변화는 ⑤ ‘걱정하는 → 자신감 있는’이 가장 적절하다.

① 기대에 부푼 → 무서워하는

② 무관심한 → 상쾌한

③ 질투하는 → 기뻐하는

④ 불안해하는 → 당황한

{구문}

Recalling this, Gabby calmed down and remembered clearly [what she had to say].: Recalling this는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. 이때 this는 앞 문장의 “Fear ~ to fight.”를 가리킨다. remembered의 목적어로 관계대명사 what이 이끄는 [ ]가 사용되고 있다.

{어휘} |

· take a deep breath 심호흡하다 · overcome 극복하다 · heartbeat 심장 박동 · declaration 선언

· recall 생각해 내다, 상기하다 · assured 자신 있는, 확신이 있는 · deliver (연설·강연 등을) 하다

#강	14	#쪽	231	#번	008	#문항코드	8105-0337

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

As I walked to the train station, I felt the warm sun on my back. I caught my train on time. It arrived at my destination ten minutes early, which was perfect, as I was due to present my new idea to the company at 10 a.m. The presentation went better than expected, and my manager seemed particularly pleased. Later that day, my manager called me into her office. She smiled at me and said, “James, you’ve been with us for six years now. How would you feel if I were to offer you the Sales Director position in London?” Sales Director in London! Wow! This was a dream come true for me. I couldn’t believe what I had just heard!

① joyful

② jealous

③ outraged

④ confused

⑤ indifferent

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As I walked to the train station, / I felt the warm sun / on my back.

기차역으로 걸어가면서 / 나는 따뜻한 햇살을 느꼈다 / 등에 비치는

▶ I caught my train / on time.

나는 기차를 탔다 / 정시에

▶ It arrived / at my destination ten minutes early, / which was perfect, / as I was due to present my new idea / to the company at 10 a.m.

그것은 도착했다 / 10분 일찍 목적지에 / 그것은 더할 나위가 없었는데 / 내가 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다 / 오전 10시에 회사에

▶ The presentation went better than expected, / and my manager seemed particularly pleased.

발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고 / 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다

▶ Later that day, / my manager called me / into her office.

그날 늦게 / 내 관리자는 나에게 전화를 해서 / 자신의 사무실로 들어오라고 했다

▶ She smiled at me and said, / “James, you’ve been with us / for six years now.

그녀는 나를 보고 미소를 지으며 말했다 / James, 당신은 저희와 함께 해 오고 있습니다 / 지금 6년 동안

▶ How would you feel / if I were to offer you the Sales Director position / in London?”

기분이 어떻겠어요 / 제가 당신에게 영업 이사직을 제안하면 / 런던의

▶ Sales Director in London! / Wow! / This was a dream come true for me.

런던의 영업 이사라니 / 와 / 이것은 나에게 있어서 꿈이 실현되는 것이었다

▶ I couldn’t believe / what I had just heard!

나는 믿을 수 없었다 / 내가 방금 들은 말을

{해석}

기차역으로 걸어가면서 나는 등에 비치는 따뜻한 햇살을 느꼈다. 나는 정시에 기차를 탔다. 그것(기차)은 10분 일찍 목적지에 도착했고, 그것은 더할 나위가 없었는데 내가 오전 10시에 회사에 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다. 발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고, 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다. 그날 늦게 내 관리자는 나에게 전화를 해서 자신의 사무실로 들어오라고 했다. 그녀는 나를 보고 미소를 지으며 말했다. “James, 당신은 지금 6년 동안 저희와 함께 해 오고 있습니다. 제가 당신에게 런던의 영업 이사직을 제안하면 기분이 어떻겠어요?” 런던의 영업 이사라니! 와! 이것은 나에게 있어서 꿈 이 실현되는 것이었다. 나는 내가 방금 들은 말을 믿을 수 없었다!

{해설}

‘I’는 새로운 아이디어에 대한 발표를 잘해 관리자를 기쁘게 만들었고, 결국에는 관리자로부터 런던의 영업 이사직까지 제의받고 꿈이 실현됐다고 기뻐하고 있으므로, ‘아주 기뻐하는’ 심경을 엿볼 수 있다.

② 질투하는 ③ 격분한 ④ 당황한 ⑤ 무관심한

{구문}

It arrived at my destination ten minutes early, which was perfect, as I was due to present my new idea to the company at 10 a.m.: 대명사 It은 앞 문장의 my train을 가리키며, 관계대명사 which의 선행사는 앞 절(It arrived ~ ten minutes early)이다.

{어휘}

· destination 목적지 · be due to부정사 ~할 예정이다 · particularly 특히

· director (회사의) 임원〔이사, 중역〕

#강	14	#쪽	232	#번	009	#문항코드	8105-0338

[문제]

다음 글에 드러난 Delia의 심경으로 가장 적절한 것은?

Delia stepped out of the front door of her house, and the day welcomed her with a warm and sunny smile. With each step, she thought, “I can’t wait for today’s class.” Her family had recently moved into the neighborhood, and the new school year had just begun at Elanova High School. Her new school offered ballet lessons, and Delia eagerly signed up. She was one step closer to fulfilling her lifelong dream of becoming a ballerina. Delia sat at the bench waiting for the school bus. As the bus rolled down Madison Avenue, she slipped her hand into her ballet bag to touch her new shoes. She thought about working hard on her leaps and jumps. “I want to soar to the moon,” Delia thought.

① hopeful

② bored

③ relaxed

④ worried

⑤ scared

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Delia stepped out of the front door of her house, / and the day welcomed her / with a warm and sunny smile.

Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고 / 그날 하루가 그녀를 맞이했다 / 따스하고 환한 미소로

▶ With each step, / she thought, / “I can’t wait for today’s class.”

발걸음을 옮길 때마다 / 그녀는 생각했다 / 오늘 수업이 너무 기다려져

▶ Her family had recently moved / into the neighborhood, / and the new school year had just begun / at Elanova High School.

그녀의 가족은 최근에 이사를 왔고 / 인근으로 / 새 학년이 막 시작됐다 / Elanova 고등학교에서의

▶ Her new school offered ballet lessons, / and Delia eagerly signed up.

그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데 / Delia는 열망하는 마음으로 등록했다

▶ She was one step closer / to fulfilling her lifelong dream / of becoming a ballerina.

그녀는 한 걸음 더 가까이 다가갔다 / 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 / 발레리나가 되려는

▶ Delia sat at the bench / waiting for the school bus.

Delia는 벤치에 앉아 / 학교 버스를 기다렸다

▶ As the bus rolled down Madison Avenue, / she slipped her hand into her ballet bag / to touch her new shoes.

버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 / 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 / 새 신발을 만졌다

▶ She thought / about working hard / on her leaps and jumps.

그녀는 생각했다 / 열심히 연습하는 것에 대해 / 도약과 점프를

▶ “I want to soar to the moon,” / Delia thought.

나는 달까지 솟아오르고 싶어 / Delia는 생각했다

{해석}

Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고, 그날 하루가 따스하고 환한 미소로 그녀를 맞이했다. 발걸음을 옮길 때마다 그녀는 “오늘 수업이 너무 기다려져.”라고 생각했다. 그녀의 가족은 최근에 인근으로 이사를 왔고, Elanova 고등학교에서의 새 학년이 막 시작됐다. 그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데, Delia는 열망하는 마음으로 등록했다. 그녀는 발레리나가 되려는 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 한 걸음 더 가까이 다가갔다. Delia는 벤치에 앉아 학교 버스를 기다렸다. 버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 새 신발을 만졌다. 그녀는 도약과 점프를 열심히 연습하는 것에 대해 생각했다. “나는 달까지 솟아오르고 싶어.”라고 Delia는 생각했다.

{해설}

새로운 학교에서 새 학년을 시작하는 Delia는 발레리나가 되려는 자신의 꿈을 실현하기 위해 발레 수업에 등록했고 발레 수업을 듣는 것에 대해 기대에 부풀어 있으므로. Delia의 ‘희망에 찬’ 심경을 엿볼 수 있다. ② 지루해하는 ③ 편안한 ④ 걱정하는 ⑤ 무서워하는

{구문}

As the bus rolled down Madison Avenue, she slipped her hand into her ballet bag to touch her new shoes.: to touch 이하는 목적 또는 결과의 의미를 나타내고 있다.

{어휘}

· step out of ~에서 걸어 나오다 · welcome (다정하게) 맞이하다 · neighborhood 인근, 근처, 이웃

· eagerly 열망〔갈망〕하여 · sign up (강좌에) 등록하다

· roll (차가 구르듯이) 천천히 나아가다〔달리다〕· leap 도약 · soar 솟아오르다, 치솟다

#강	14	#쪽	232	#번	010	#문항코드	8105-0339

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

Early one night in 1973 in my old and cheap apartment in Bangor, Maine, I got a phone call from my agent, Bill, who was helping me publish my first novel. “Are you sitting down?” Bill asked. “No,” I said. “Do I need to?” “You might,” he said. “The publication rights for your book were sold for four hundred thousand dollars!” I was completely speechless. That amount of money was beyond my wildest expectations. I was sure I hadn’t heard him right. I couldn’t have. I asked, “Did you say it went for forty thousand dollars?” Bill said it again as clearly as he could, “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.” “Are you sure, Bill?” I said in disbelief. He said he was. We talked for another half an hour, but I don’t remember a single word of what we said.

① angry

② jealous

③ astonished

④ sympathetic

⑤ disappointed

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Early one night in 1973 / in my old and cheap apartment / in Bangor, Maine, / I got a phone call / from my agent, Bill, / who was helping me publish my first novel.

1973년 어느 이른 밤에 / 내 오래되고 값싼 아파트에서 / Maine 주의 Bangor에 있는 / 나는 전화 한 통을 받았다 / 내 에이전트인 Bill로부터 / 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는

▶ “Are you sitting down?” / Bill asked.

자리에 앉아 계시죠 / Bill이 물었다

▶ “No,” I said. / “Do I need to?”

“아니요”라고 나는 말했다 / 앉아 있어야 하나요

▶ “You might,” / he said.

“아마 그럴 거예요”라고 / 그가 말했다

▶ “The publication rights for your book / were sold / for four hundred thousand dollars!”

당신 책의 출판권이 / 팔렸어요 / 40만 달러에

▶ I was completely speechless.

나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다

▶ That amount of money / was beyond my wildest expectations.

그 액수는 / 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다

▶ I was sure / I hadn’t heard him right.

나는 확신했다 / 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고

▶ I couldn’t have.

나는 제대로 들었을 리가 없었다

▶ I asked, / “Did you say / it went for forty thousand dollars?”

나는 물었다 / 말했나요 / 금액이 4만 달러에 해당한다고

▶ Bill said it again / as clearly as he could, / “Four hundred thousand dollars. / Congratulations, Steve.”

Bill은 그것을 다시 말했다 / 가능한 한 분명하게 / 40만 달러입니다 / 축하해요, Steve

▶ “Are you sure, Bill?” / I said in disbelief.

확실한가요, Bill / 나는 믿기지 않아 물었다

▶ He said he was.

그는 그렇다고 말했다

▶ We talked / for another half an hour, / but I don’t remember / a single word of what we said.

우리는 이야기를 나누었다 / 30분 더 / 하지만 나는 기억하지 못한다 / 우리가 말했던 내용 중 한 마디도

{해석}

1973년 어느 이른 밤에 Maine 주의 Bangor에 있는 내 오래되고 값싼 아파트에서, 나는 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는 내 에이전트인 Bill로부터 전화 한 통을 받았다. “자리에 앉아 계시죠?”라고 Bill이 물었다. “아니요. 앉아 있어야 하나요?”라고 내가 말했다. “아마 그럴 거예요. 당신 책의 출판권이 40만 달러에 팔렸어요!”라고 그가 말했다. 나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다. 그 액수는 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다. 나는 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고 확신했다. 나는 제대로 들었을 리가 없었다. “금액이 4만 달러에 해당한다고 말했나요?”라고 나는 물었다. Bill은 “40만 달러입니다. 축하해요, Steve.”라며 가능한 한 분명하게 그것을 다시 말했다. “확실한 가요, Bill?”이라고 나는 믿기지 않아 물었다. 그는 그렇다고 말했다. 우리는 30분 더 이야기를 나누었지만, 나는 우리가 말했던 내용 중 한 마디도 기억하지 못한다.

{해설}

필자는 자신의 책 출판권이 40만 달러에 팔렸다는 말을 자신의 에이전트에게서 듣고는 할 말을 잃을 정도로 믿을 수 없어 에이전트에게 여러 번 확인했고, 이후 대화 내용을 전혀 기억하지 못할 정도로 놀랐으므로, ‘I’의 ‘깜짝 놀란’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 화가 난 ② 질투하는 ④ 동정적인, 공감하는 ⑤ 실망한, 낙담한

{구문}

Bill said it again as clearly as he could, “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.”: 「as  ~ as＋주어＋can」은 ‘가능한 한 ~하게’라는 뜻이다.

{어휘}

· publish 출간하다, 출판하다, 발행하다 · publication right 출판권 · speechless 할 말을 잃은

· wild 터무니없는 · go for ~에 해당하다 · in disbelief 믿지 못해

#강	14	#쪽	232	#번	011	#문항코드	8105-0340

[문제]

다음 글에 드러난 필자의 심경으로 가장 적절한 것은?

I had volunteered for the charity picnic, and I needed to be there on time. Ms. Green, the charity president, was preparing this monthly event by herself. Lily complained, “Mom, I don’t feel like going today. We’ve volunteered more than five times this year.” She was eating slower than usual. I urged her, “Lily, don’t you remember we promised to help Ms. Green last month? Go and get dressed.” I stood by the door and pointed at my watch. She slowly pulled on her sweater and said, “I still don’t feel like going.” I started losing my patience. I responded, “Don’t you know Ms. Green has a lot of work to do for the picnic today? It’s time you started thinking about other people.” My voice was growing louder with each sentence.

① bored

② irritated

③ envious

④ indifferent

⑤ delighted

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I had volunteered / for the charity picnic, / and I needed to be there / on time.

나는 자원봉사를 지원했었다 / 자선 피크닉에 / 그래서 그곳에 가야 했다 / 시간에 맞추어

▶ Ms. Green, / the charity president, / was preparing this monthly event / by herself.

Green 씨가 / 자선 단체의 회장인 / 이 월간 행사를 준비하고 있었다 / 혼자서

▶ Lily complained, / “Mom, I don’t feel like going today. / We’ve volunteered / more than five times this year.”

Lily는 투정을 부렸다 / 엄마, 오늘은 가고 싶지 않아요 / 자원봉사를 했잖아요 / 올해 다섯 번 넘게

▶ She was eating slower / than usual.

그녀는 더 천천히 식사를 하고 있었다 / 평소보다

▶ I urged her, / “Lily, don’t you remember / we promised to help Ms. Green / last month? / Go and get dressed.”

나는 그녀를 재촉했다 / Lily, 기억나지 않니 / 우리가 Green 씨를 도와주기로 약속했던 것을 / 지난달에 / 가서 옷을 챙겨 입으렴

▶ I stood by the door / and pointed at my watch.

나는 문 옆에 서서 / 시계를 가리켰다

▶ She slowly pulled on her sweater / and said, / “I still don’t feel like going.”

그녀는 천천히 스웨터를 입었다 / 그리고 말했다 / 저는 여전히 가고 싶지 않아요

▶ I started losing my patience.

나는 인내심이 바닥나기 시작했다

▶ I responded, / “Don’t you know / Ms. Green has a lot of work to do / for the picnic today? / It’s time / you started thinking / about other people.”

나는 대답했다 / 너 모르니 / Green 씨가 할 일이 많다는 것을 / 오늘 피크닉을 위해 / 이제 ~할 때란다 / 네가 생각하기 시작할 / 다른 사람들에 대해

▶ My voice was growing louder / with each sentence.

내 목소리는 더 커지고 있었다 / 한 문장씩 말할 때마다

{해석}

나는 자선 피크닉에 자원봉사를 지원했었기에 시간에 맞추어 그곳에 가야 했다. 자선 단체의 회장인 Green 씨가 혼자서 이 월간 행사를 준비하고 있었다. Lily는 “엄마, 오늘은 가고 싶지 않아요. 올해 다섯 번 넘게 자원봉사를 했잖아요.”라고 투정을 부렸다. 그녀는 평소보다 더 천천히 식사를 하고 있었다. 나는 “Lily, 우리가 지난달에 Green 씨를 도와주기로 약속했던 것 기억나지 않니? 가서 옷을 챙겨 입으렴.”이라고 말하며 그녀를 재촉했다. 나는 문 옆에 서서 시계를 가리켰다. Lily는 천천히 스웨터를 입고, “저는 여전히 가고 싶지 않아요.”라고 말했다. 나는 인내심이 바닥나기 시작했다. 나는 “너, Green 씨가 오늘 피크닉을 위해 할 일이 많다는 것을 모르니? 이제 네가 다른 사람들에 대해 생각하기 시작할 때란다.”라고 대답했다. 내 목소리는 한 문장씩 말할 때마다 더 커지고 있었다.

{해설}

Green 씨에게 월간 자선 피크닉 행사 준비를 도와주기로 약속하여 시간에 맞추어 행사장에 가야 하는데, 딸 Lily가 계속해서 가고 싶지 않다며 시간을 끌자 인내심이 바닥나기 시작한 필자가 Lily를 재촉하고 있는 상황이므로, 필자의 ‘짜증이 난(irritated)’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 지루한 ③ 부러워하는 ④ 무관심한 ⑤ 기뻐하는

{구문}

It’s time you started thinking about other people.: 「It’s time`+`주어`+`과거 동사」는 ‘~해야 할 때이다’를 뜻한다.

{어휘}

· charity 자선(단체), 자비 · urge 재촉하다, 몰아대다 · pull on ~을 입다 · patience 인내(력), 참을성

#강	14	#쪽	232	#번	012	#문항코드	8105-0341

[문제]

다음 글에 드러난 Kate의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Kate ran to the mailbox as soon as the mail truck drove away. She opened the mailbox and reached into the dark space. Her hope quickly disappeared, however. There was nothing addressed to her. It was her sixteenth birthday today, but there wasn’t even a birthday card from her father. “I didn’t get anything from Dad,” said Kate to her mother. “I can’t believe he forgot my birthday.” Kate’s father was a doctor, and every summer he went to Africa to treat people who were too poor to go to a hospital. “Well, he didn’t forget your birthday, Kate. I was going to give this to you at your birthday party this afternoon,” said her mother, giving her a small pink box with a purple ribbon, which arrived from Africa the day before. “Yeah, I knew Dad wouldn’t let me down!” shouted Kate,

smiling the sweetest smile.

① scared → relieved

② cheerful → terrified

③ indifferent → ashamed

④ dissatisfied → confused

⑤ disappointed → delighted

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Kate ran to the mailbox / as soon as the mail truck drove away.

Kate는 우편함으로 달려갔다 / 우편 트럭이 떠나자마자

▶ She opened the mailbox / and reached into the dark space.

그녀는 우편함을 열었고 / 어두운 공간으로 손을 뻗었다

▶ Her hope quickly disappeared, / however.

그녀의 희망은 빠르게 사라졌다 / 그러나

▶ There was nothing / addressed to her.

아무것도 없었다 / 그녀에게 온 것이

▶ It was her sixteenth birthday today, / but there wasn’t even a birthday card / from her father.

오늘은 그녀의 16번째 생일이었다 / 하지만 생일 카드조차도 없었다 / 그녀의 아빠로부터 온

▶ “I didn’t get anything from Dad,” / said Kate to her mother.

아빠로부터 아무것도 못 받았어요 / Kate는 엄마에게 말했다

▶ “I can’t believe / he forgot my birthday.”

믿기지 않아요 / 아빠가 제 생일을 잊으셨다는 것이

▶ Kate’s father was a doctor, / and every summer / he went to Africa to treat people / who were too poor to go to a hospital.

Kate의 아빠는 의사였으며 / 매년 여름 / 그는 사람들을 치료해 주기 위해 아프리카에 갔다 / 너무 가난해서 병원에 갈 수 없는

▶ “Well, he didn’t forget your birthday, Kate. / I was going to give this to you / at your birthday party this afternoon,” / said her mother, / giving her a small pink box / with a purple ribbon, / which arrived from Africa / the day before.

음, 아빠는 너의 생일을 잊지 않으셨어, Kate / 엄마가 이것을 너에게 주려고 했어 / 오늘 오후 너의 생일 파티에서 / 그녀의 엄마는 말했다 / 분홍색의 작은 상자를 그녀에게 주면서 / 자주색 리본이 달린 / 그것은 아프리카에서 도착한 것이었다 / 전날

▶ “Yeah, I knew / Dad wouldn’t let me down!” / shouted Kate, / smiling the sweetest smile.

그래요, 나는 알았어요 / 아빠가 저를 실망시키지 않으실 것을 / Kate는 소리쳤다 / 가장 기분 좋은 미소를 지으며

{해석}

Kate는 우편 트럭이 떠나자마자 우편함으로 달려갔다. 그녀는 우편함을 열었고 어두운 공간으로 손을 뻗었다. 그러나 그녀의 희망은 빠르게 사라졌다. 그녀에게 온 것이 아무것도 없었다. 오늘은 그녀의 16번째 생일이었지만, 그녀의 아빠로부터 온 생일 카드조차도 없었다. “아빠로부터 아무것도 못 받았어요.”라고 Kate는 엄마에게 말했다. “아빠가 제 생일을 잊으셨다는 것이 믿기지 않아요.” Kate의 아빠는 의사였으며, 매년 여름 그는 너무 가난해서 병원에 갈 수 없는 사람들을 치료해 주기 위해 아프리카에 갔다. 그녀의 엄마는 “음, 아빠는 너의 생일을 잊지 않으셨어, Kate. 엄마가 오늘 오후 너의 생일 파티에서 이것을 너에게 주려고 했어.”라고 말하면서 자주색 리본이 달린 분홍색의 작은 상자를 그녀에게 주었는데, 그것은 전날 아프리카에서 도착한 것이었다. Kate는 가장 기분 좋은 미소를 지으며, “그래요, 나는 아빠가 저를 실망시키지 않으실 것을 알았어요!”라고 소리쳤다.

{해설}

16번째 생일을 맞은 Kate는 우편함으로 달려갔지만 자신에게 온 것이 아무것도 없었고, 아빠가 자신의 생일을 잊었다는 것에서 ‘실망한(disappointed)’ 심경을 엿볼 수 있으며, 엄마가 전날 아빠가 보내주신 선물을 Kate에게 건넸을 때 미소를 지으며 소리쳤다는 것에서 ‘기쁜(delighted)’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 무서워하는 → 안심한

② 활기찬 → 겁에 질린

③ 무관심한 → 부끄러운

④ 불만스러운 → 혼란스러운

{구문}

“Well, he didn’t forget your birthday, Kate. I was going to give this to you at your birthday party this afternoon,” said her mother, [giving her a small pink box with a purple ribbon, which arrived from Africa the day before].: [ ]는 동시에 일어나는 동작을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

· addressed to ~의 이름과 주소가 적힌 · treat 치료하다 · scared 무서워하는, 겁먹은

· relieved 안도한, 안심한 · indifferent 무관심한 · ashamed 창피한 · confused 혼란스러운, 헷갈리는

#강	14	#쪽	233	#번	013	#문항코드	8105-0342

[문제]

다음 글에 드러난 Tom의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

As Tom stood on stage at the school play, he could feel the watchful eyes of the audience. Being in the spotlight made him feel tense. He tried to deliver his lines as best as he could, but he could feel his voice shaking. Suddenly, he realized he had missed a sentence. Without going back, he went on as though nothing had happened. But by the time he finished, his hands felt sweaty and his heart was racing. No one commented on his mistake ― apart from his drama teacher. “Well done,” the teacher said. “Acting is like learning to ride a bike. You may not get it perfect the first time. You may fall off a few times, yet each time you get back on you do it better. Your performance may not have been perfect, but it was great.” His teacher’s comforting words brought a smile to Tom’s face.

① bored → excited

② nervous → relieved

③ delighted → regretful

④ curious → disappointed

⑤ envious → embarrassed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As Tom stood on stage / at the school play, / he could feel the watchful eyes / of the audience.

Tom은 무대 위에 서 있을 때 / 학교 연극에서 / 그는 주시하는 눈을 느낄 수 있었다 / 청중들의

▶ Being in the spotlight / made him feel tense.

스포트라이트 속에 있는 것은 / 그가 긴장감을 느끼게 했다

▶ He tried to deliver his lines / as best as he could, / but he could feel his voice shaking.

그는 그의 대사를 전달하려고 애썼다 / 그가 할 수 있는 한 가장 잘 / 하지만 자신의 목소리가 떨리는 것을 느낄 수 있었다

▶ Suddenly, / he realized / he had missed a sentence.

갑자기 / 그는 깨달았다 / 한 문장을 빠뜨린 것을

▶ Without going back, / he went on / as though nothing had happened.

되돌아가지 않고 / 그는 계속해 나갔다 / 아무 일도 없었다는 듯이

▶ But / by the time he finished, / his hands felt sweaty / and his heart was racing.

그러나 / 그가 끝낼 무렵에 / 그의 두 손은 땀범벅이 되었고 / 그의 심장은 정신없이 뛰고 있었다

▶ No one commented on his mistake — / apart from his drama teacher.

아무도 그의 실수에 대해 평하지 않았다 / 그의 연극 선생님 외에는

▶ “Well done,” / the teacher said.

잘했어 / 선생님이 말했다

▶ “Acting is / like learning to ride a bike.

연극이란 ~이다 / 자전거 타는 법을 배우는 것과 비슷한

▶ You may not get it perfect / the first time.

완벽하게 못할 수도 있어 / 처음에는

▶ You may fall off / a few times, / yet each time you get back on / you do it better.

떨어질지도 모른다 / 몇 번은 / 하지만 다시 올라탈 때마다 / 더 잘 해내지

▶ Your performance may not have been perfect, / but it was great.”

네 연기는 완벽하지 않았을 수도 있어 / 그렇지만 훌륭했어

▶ His teacher’s comforting words brought a smile / to Tom’s face.

선생님의 위로의 말은 미소를 가져왔다 / Tom의 얼굴에

{해석}

학교 연극에서 무대 위에 서 있을 때, Tom은 청중들의 주시하는 눈을 느낄 수 있었다. 스포트라이트 속에 있는 것은 그가 긴장감을 느끼게 했다. 그는 그의 대사를 그가 할 수 있는 한 가장 잘 전달하려고 애썼지만 자신의 목소리가 떨리는 것을 느낄 수 있었다. 갑자기 그는 한 문장을 빠뜨린 것을 깨달았다. 되돌아가지 않고 그는 아무 일도 없었다는 듯이 계속해 나갔다. 그러나 그가 끝낼 무렵에 그의 두 손은 땀범벅이 되었고 그의 심장은 정신없이 뛰고 있었다. 그의 연극 선생님 외에는, 아무도 그의 실수에 대해 평하지 않았다. “잘했어,”라고 선생님이 말했다. “연극이란 자전거 타는 법을 배우는 것과 비슷해. 처음에는 완벽하게 못할 수도 있어. 몇 번은 떨어질지도 모르지만, 다시 올라탈 때마다 더 잘 해내지. 네 연기는 완벽하지 않았을 수도 있지만, 훌륭했어.” 선생님의 위로의 말은 Tom을 미소 짓게 했다.

{해설}

feel his voice shaking, missed a sentence, his hands felt sweaty and his heart was racing에서 Tom이 무대 위에서 ‘긴장한(nervous)’ 심경을 엿볼 수 있으며, 자신의 연기를 끝내고 나서 선생님이 위로하는 말을 듣고 미소를 찾은 것에서 ‘안도한 (relieved)’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 지루한 → 흥분한

③ 기쁜 → 후회하는

④ 호기심에 찬 → 실망한

⑤ 시기하는 → 당황한

{구문}

Being in the spotlight made him feel tense.: 동명사구 Being in the spotlight가 문장의 주어 역할을 하고 있으며, 「사역 동사(make)`+`목적어(him)`+`동사원형(feel)」 구문이 사용되었다.

{어휘}

· spotlight 스포트라이트 · tense 긴장된 · deliver 전달하다 · lines 대사

· comment 비평하다, 의견을 말하다 · apart from ~ 외에는, ~을 제외하고 · comforting 위로가 되는

#강	14	#쪽	233	#번	014	#문항코드	8105-0343

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

The music came to an end and the final dancers on the floor whirled to a stop. I nervously watched as the judges bent their heads together and began to whisper. After ten long minutes, the MC walked up to the stage and spoke into the microphone. “We will now announce the winner for this year’s National Dance Championships!” As one of the judges handed him an envelope, my heart began to beat  faster and my palms began to sweat. I was on the edge of my seat. It seemed like an eternity before he managed to open the envelope and read the name.

① content

② anxious

③ envious

④ delighted

⑤ depressed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The music came to an end / and the final dancers / on the floor / whirled to a stop.

음악이 멈추고 / 마지막 댄서들이 / 무대 위의 / 빙그르르 돌아 멈추어 섰다

▶ I nervously watched / as the judges bent their heads together / and began to whisper.

나는 초조하게 바라보았다 / 심사위원들이 함께 머리를 숙여 / 속삭이기 시작할 때

▶ After ten long minutes, / the MC walked up to the stage / and spoke into the microphone.

기나긴 10분이 지난 후에 / 사회자가 무대로 걸어 올라가서 / 마이크에 대고 말했다

▶ “We will now announce the winner / for this year’s National Dance Championships!”

이제 우승자를 발표하겠습니다 / 올해의 전국 댄스 선수권 대회의

▶ As one of the judges handed him an envelope, / my heart began to beat faster / and my palms began to sweat.

심사위원 중의 한 사람이 그에게 봉투를 건네줄 때 / 나의 심장은 더 빠르게 뛰기 시작했고 / 나의 손바닥에는 땀이 나기 시작했다

▶ I was on the edge of my seat.

나는 몹시 긴장되었다

▶ It seemed like an eternity / before he managed to open the envelope and read the name.

영원처럼 느껴졌다 / 그가 애써 봉투를 열고 이름을 읽기 전까지가

{해석}

음악이 멈추고 무대 위의 마지막 댄서들도 빙그르르 돌아 멈추어 섰다. 심사위원들이 함께 머리를 숙여 속삭이기 시작할 때 나는 초조하게 바라보았다. 기나긴 10분이 지난 후에 사회자가 무대로 걸어 올라가서 마이크에 대고 말했다. “이제 올해의 전국 댄스 선수권 대회의 우승자를 발표하겠습니다!” 심사위원 중의 한 사람이 그에게 봉투를 건네줄 때 나의 심장은 더 빠르게 뛰기 시작했고 나의 손바닥에는 땀이 나기 시작했다. 나는 몹시 긴장되었다. 그가 애써 봉투를 열어 이름을 읽기 전까지가 영원처럼 느껴졌다.

{해설}

댄스 선수권 대회에 참가한 ‘I’가 우승자 발표 직전의 순간에 느끼는 ‘불안한’ 심경을 묘사하고 있다. ① 만족스러운 ③ 부러워하는 ④ 기뻐하는 ⑤ 우울해하는

{구문}

As one of the judges handed him an envelope, my heart began to beat faster and my palms began to sweat.: 수여 동사 hand(건네주다) 뒤에 간접목적어(him)와 직접목적어(an envelope)가 쓰였다.

{어휘}

· whirl 빙빙 돌다 · judge 심사위원 · bend (머리를) 숙이다 · whisper 속삭이다 · envelope 봉투 · sweat 땀이 나다 · on the edge of one’s seat 긴장하여, 완전히 매료되어

· eternity (끝이 없게 여겨지는) 긴 시간, 영원

15부	[기출편] 필자의 주장	Page	237
15강	필자의 주장

#강	15	#쪽	237	#번	001	#문항코드	8105-0344

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

At the 2015 Fortune Most Powerful Women Summit, Ginni Rometty offered this advice: “When did you ever learn the most in your life? What experience? I guarantee you’ll tell me it was a time you felt at risk.” To become a better leader, you have to step out of your comfort zone. You have to challenge the conventional ways of doing things and search for opportunities to innovate. Exercising leadership not only requires you to challenge the organizational status quo but also requires you to challenge your internal status quo. You have to challenge yourself. You have to venture beyond the boundaries of your current experience and explore new territory. Those are the places where there are opportunities to improve, innovate, experiment, and grow. Growth is always at the edges, just outside he boundaries of where you are right now.

*status quo: 현재 상태

① 지도자는 실현 가능한 목표를 설정해야 한다.

② 지도자는 새로운 제도를 적극적으로 도입해야 한다.

③ 지도자는 조직의 현재 상태를 철저히 분석해야 한다.

④ 지도자는 현재의 자신을 넘어서는 도전을 해야 한다.

⑤ 지도자는 기존의 방식과 새로운 방식을 조화시켜야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

2015년 ‘포천’ 선정 가장 영향력이 큰 여성들의 회담에서 Ginni Rometty는 다음과 같은 조언을 다. “여러분의 인생에서 언제 가장 많은 것을 배웠습니까? 어떤 경험이었습니까? 장담하건대 여러분은 저에게, 그것은 여러분이 위험에 처해 있다고 느꼈을 때였다고 말할 것입니다.” 더 훌륭한 지도자가 되기 위해서는 자신의 쾌적함을 느끼는 상황을 벗어나야 한다. 일을 하는 기존 방식에 이의를 제기하고 혁신할 수 있는 기회를 찾아야 한다. 지도력을 발휘하는 일은 여러분에게 조직상의 현재 상태에 도전할 것을 요구할 뿐만 아니라, 여러분의 내적인 현재 상태에 대해서도 도전할 것을 요구한다. 자신에게 도전해야 한다. 위험을 무릅쓰고 현재 경험의 한계를 넘어가서 새로운 영역을 탐사해야 한다. 그곳은 개선하고 혁신하며 실험하고 성장할 수 있는 기회가 있는 장소 이다. 성장은 항상 가장자리, 즉 현재 여러분이 처한 곳의 한계 바로 바깥에 있다.

{풀이}

지도자는 현실에 안주하지 말고 새로운 영역으로 모험하는 태도를 가져야 한다는 주장을 담은 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ④이다.

{어휘}

Fortune 포천(미국의 경제 잡지의 이름) summit 정상 회담, 수뇌부 회담 guarantee 장담하다, 보증하다 at risk 위험에 처한 comfort zone 쾌적함을 느끼는 상황 challenge 도전하다, 이의를 제기하다 conventional 기존의 innovate 혁신하다 venture 위험을 무릅쓰다 boundary 한계, 경계, 영역 territory 영역, 영토

#강	15	#쪽	238	#번	001	#문항코드	8105-0345

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Once you start to see praise for what it is ― and what it does ― these constant little evaluative outbursts from adults start to produce the same effect as fingernails being dragged down a blackboard. You begin to root for a child to give his teachers or parents a taste of their own treacle by turning around to them and saying (in the same saccharine tone of voice), “Good praising!” Still, it’s not an easy habit to break. It can seem strange, at least at first, to stop praising; it can feel as though you’re being chilly or withholding something. But that, it soon becomes clear, suggests that we praise more because we need to say it than because children need to hear it. Whenever that’s true, it’s time to rethink what we’re doing. What kids do need is unconditional support, love with no strings attached. That’s not just different from praise ― it’s the opposite of praise.

*treacle: 당밀, 달콤한 것

① 아이들을 칭찬하는 습관을 그만두어야 한다.

② 아이들의 눈높이에 맞는 조언을 해 주어야 한다.

③ 아이들의 행동에 대한 무조건적인 지지를 삼가야 한다.

④ 아이들에게 타인을 칭찬하는 습관을 길러 주어야 한다.

⑤ 아이들에게 감정을 솔직하게 표현하는 방법을 가르쳐야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

일단 여러분이 칭찬이 무엇인지 - 그리고 그것이 무슨 역할을 하는지 - 그 본색을 알기 시작하면, 어른들로부터 쏟아져 나오는 이런 지속적인 작은 평가의 말은 손톱이 칠판 아래로 긁혀 내려가는 것과 같은 효과를 만들어내기 시작한다. 여러분은 아이가 자기 선생님이나 부모님에게로 몸을 돌려 (똑같은 달콤한 어조로) “좋은 칭찬입니다!”라고 말함으로써 그들에게 그들 자신의 달콤한 맛을 주도록 응원하기 시작하는 셈이다. 하지만 그것은 끊기에 쉬운 습관이 아니다. 칭찬을 멈추는 것이 적어도 처음에는 이상하게 보일 수 있고, 여러분이 쌀쌀하게 굴고 있거나 무언가를 주지 않고 있는 것처럼 느껴질 수 있다. 그러나 그것은, 아이들이 칭찬을 들어야 하기 때문이라기보다는 ‘우리가 칭찬을 해야 하기 때문에 우리는 칭찬을 더 많이 한다’는 것을 암시한다는 점이 곧 명백해진다. 그것이 사실일 때는 언제든지 우리가 하 고 있는 것을 다시 생각해야 할 때이다. 아이들이 정말로 필요로 하는 것은 무조건적인 지지, 즉, 아무런 조건이 없는 사랑이다. 그것은 단지 칭찬과 다른 것이 아니라 칭찬의 ‘정반대’이다.

{풀이}

우리는 아이들이 칭찬을 들어야 하기 때문이라기보다는, 칭찬을 해야 하기 때문에 아이들에게 칭찬을 많이 하는데, 이것은 끊기가 쉽지 않은 바람직하지 않은 습관이라는 내용의 글이다. 따라서 ①이 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{어휘}

evaluative 평가하는 outburst (감정이나 말의) 폭발, 분출 root 응원하다, 지지하다 saccharine 달콤한 chilly 쌀쌀한 withhold 주지 않다 with no strings attached 아무런 조건 없이 opposite (정)반대

{오답률이 높은 이유}

fingernails being dragged down a blackboard, give ~ a taste of their own treacle, in the same saccharine tone of voice 등에 담긴 의미를 이해하는 것이 쉽지 않다. 글을 마지막까지 집중해서 읽은 후 마지막 세 개의 문장에서 필자의 주장을 추론해야 한다.

#강	15	#쪽	239	#번	001	#문항코드	8105-0346

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Sure, we’ve all heard the advice: “Follow your passion.” It’s great when you hit the jackpot and find a career that melds your strengths and passions, and where there is demand in the highly competitive global marketplace of today. But if your goal is to get a job at the end of the rainbow, you must distinguish between your major, your passions, your strengths, and your career path. Your strengths are more important than your passions. Studies show that the best career choices tend to be grounded in things you’re good at, more so than your interests and passions. Ideally, you want to find a convergence of your strengths and your values with a career path that is in demand. Interests can come and go. Your strengths are your core, your hard-wired assets.

*meld: 섞다

**convergence: 합류점

① 진로 계획을 세울 때 시장의 수요를 정확히 예측해야 한다.

② 직업을 선택할 때 본인의 강점을 우선적으로 고려해야 한다.

③ 자신의 분야에서 성공하기 위해서는 열정을 가져야 한다.

④ 원하는 직업을 갖기 위해서는 전공을 잘 선택해야 한다.

⑤ 취업을 준비할 때 다른 사람의 조언을 잘 들어야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Sure, / we’ve all heard the advice: / “Follow your passion.”

틀림없이 / 우리 모두는 조언을 들어왔다 / “당신의 열정을 따르라.”라는

▶ It’s great / when you hit the jackpot / and find a career / that melds your strengths and passions, / and where there is demand / in the highly competitive global marketplace of today.

그것은 훌륭하다 / 여러분이 대박을 터뜨릴 때 / 그리고 직업을 발견할 때 / 여러분의 강점과 열정을 섞어 주는 / 그리고 수요가 있는 경우에는 / 오늘날의 아주 경쟁적인 국제 시장에서

▶ But if your goal is to get a job / at the end of the rainbow, / you must distinguish / between your major, / your passions, / your strengths, / and your career path.

그러나 여러분의 목표가 일자리를 얻는 것이라면 / 무지개의 끝에 있는 / 여러분은 구분해야만 한다 / 여러분의 전공 / 열정 / 강점 / 그리고 진로를

▶ Your strengths are more important / than your passions.

여러분의 강점이 더 중요하다 / 여러분의 열정보다

▶ Studies show / that the best career choices tend to be grounded / in things you’re good at, / more so than your interests and passions.

연구는 보여 준다 / 가장 좋은 직업 선택은 기초를 두는 경향이 있다는 것을 / 여러분이 잘하는 것에 / 여러분의 흥미와 열정보다 더 그러하다는 것을

▶ Ideally, / you want to find a convergence / of your strengths and your values / with a career path that is in demand.

이상적으로는 / 합류점을 발견하기를 원하는 것이다 / 여러분의 강점과 가치관의 / 수요가 있는 진로에서

▶ Interests can come and go.

흥미는 왔다가 가버릴 수 있다

▶ Your strengths are your core, / your hard-wired assets.

여러분의 강점은 여러분의 핵심이다 / 여러분의 본래 갖추고 있는 자산

{해석}

틀림없이 우리 모두는 “당신의 열정을 따르라.”라는 조언을 들어왔다. 여러분이 대박을 터뜨리고 여러분의 강점과 열정을 섞어 주는 직업을 발견할 때, 그리고 오늘날의 아주 경쟁적인 국제 시장에서 수요가 있는 경우에는 그것은 훌륭하다. 그러나 여러분의 목표가 무지개의 끝에 있는(이루고 싶어도 이루기가 어려운) 일자리를 얻는 것이라면, 여러분은 여러분의 전공, 열정, 강점, 그리고 진로를 구분해야만 한다. 여러분의 강점이 여러분의 열정보다 더 중요하다. 연구는 가장 좋은 직업 선택은 여러분이 잘하는 것에 기초를 두는 경향이 있는데, 여러분의 흥미와 열정(에 기초를 두는 것)보다 더 그러하다 것을 보여준다. 이상적으로는, 수요가 있는 진로에서 여러분의 강점과 가치관의 합류점을 발견하기를 원하는 것이다. 흥미는 왔다가 가버릴 수 있다. 여러분의 강점은 여러분의 핵심이고, 여러분의 본래 갖추고 있는 자산이다.

{해설}

개인이 가진 강점이 열정보다 더 중요하며 자신이 잘하는 것에 기초해 직업을 선택해야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

It’s great [when you hit the jackpot and find a career {that melds your strengths and passions}], and [where there is demand in the highly competitive global marketplace of today].: 두 개의 [ ]는 각각 when으로 시작하는 시간의 부사절과 where로 시작하는 장소의 부사절이다. { }는 선행사 a career를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· passion 열정 · hit the jackpot 대박을 터뜨리다 · strength 강점 · distinguish 구별하다

· be grounded in ~에 기초를 두다 · core 핵심· hard-wired 본래 갖추고 있는, 고유의

#강	15	#쪽	239	#번	002	#문항코드	8105-0347

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

My barely-five-year-old son couldn’t go to bed one night until he wrote “I love you Mom” on a piece of paper. Pajamas on, red crayon in hand, he was very determined. A few mixed-up letters, a couple of crumpled papers, and some help from Daddy later, he handed me his heart on the page. Then, finally, he relaxed enough to fall asleep. Sometimes, saying how you feel just isn’t enough. Spoken words are invisible and untouchable. Write it down, however, and you can see it, feel it, hold it, keep it forever. Although we may think it, we can’t really give someone our heart. But by writing, we can give someone our heart on a page. A love note is a piece of paper that is a little piece of your heart. Teach your child how to write love notes, and I promise you will have many, many happy returns.

*crumpled: 구겨진

① 자녀의 활동에 동참하여 유대감을 강화하라.

② 자녀가 글을 통해 마음을 표현하도록 가르치라.

③ 자녀가 부모의 사랑을 느낄 수 있도록 행동하라.

④ 자녀에게 대화를 통해 자연스럽게 감정을 표현하라.

⑤ 자녀의 인지 능력 향상을 위해 글쓰기 교육을 하라.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ My barely-five-year-old son / couldn’t go to bed one night / until he wrote “I love you Mom” / on a piece of paper.

겨우 5살짜리 내 아들은 / 어느 날 밤 잠자리에 들 수 없었다 / ‘엄마 사랑해요’라는 말을 썼을 때까지 / 종이에

▶ Pajamas on, / red crayon in hand, / he was very determined.

잠옷을 입고 / 손에는 빨간색 크레용을 쥐고서 / 그는 매우 단호했다

▶ A few mixed-up letters, / a couple of crumpled papers, / and some help from Daddy later, / he handed me his heart on the page.

몇 개의 엉킨 글자들 / 구겨진 서너 장의 종이 / 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서 / 그는 종이에 적힌 자신의 마음을 나에게 건네주었다

▶ Then, / finally, / he relaxed enough to fall asleep.

그런 다음 / 마침내 / 그는 잠이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다

▶ Sometimes, / saying how you feel / just isn’t enough.

때때로 / 어떻게 느끼는지 말하는 것은 / 결코 충분하지 않다

▶ Spoken words are invisible and untouchable.

말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다

▶ Write it down, / however, / and you can see it, / feel it, / hold it, / keep it forever.

그것을 적어라 / 그러나 / 그러면 그것을 볼 수 있고 / 느낄 수 있고 / 잡을 수 있고 / 영원히 간직할 수 있다

▶ Although we may think it, / we can’t really give someone our heart.

생각은 하고 있을지라도 / 우리는 누군가에게 우리의 마음을 정말로 줄 수는 없다

▶ But / by writing, / we can give someone our heart on a page.

그러나 / 글을 씀으로써 / 종이에 적힌 우리의 마음을 누군가에게 전해줄 수 있다

▶ A love note is a piece of paper / that is a little piece of your heart.

사랑의 편지는 한 장의 종이이다 / 여러분 마음의 작은 조각인

▶ Teach your child / how to write love notes, / and I promise you will have many, many happy returns.

자녀에게 가르쳐라 / 사랑의 편지를 쓰는 법을 / 그러면 분명 수많은 행복한 일이 일어날 것이다

{해석}

겨우 5살짜리 내 아들은 어느 날 밤 종이에 ‘엄마 사랑해요.’라는 말을 쓰고서야 비로소 잠자리에 들 수 있었다. 잠옷을 입고, 손에는 빨간색 크레용을 쥐고서 그는 매우 단호했다. 몇 개의 엉킨 글자들, 구겨진 서너 장의 종이, 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서, 그는 종이에 적힌 자신의 마음을 나에게 건네주었다. 그런 다음 마침내 그는 잠이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다. 때때로 어떻게 느끼는지 말하는 것은 결코 충분하지 않다. 말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다. 그러나 그것을 적으면, 그것을 볼 수 있고, 느낄 수 있고, 잡을 수 있고, 영원히 간직할 수 있다. 생각은 하고 있을지라도 우리는 누군가에게 우리의 마음을 정말로 줄 수는 없다. 그러나 글을 씀으로써 종이에 적힌 우리의 마음을 누군가에게 전해줄 수 있다. 사랑의 편지는 여러분 마음의 작은 조각인 한 장의 종이이다. 자녀에게 사랑의 편지를 쓰는 법을 가르치면, 분명 수많은 행복한 일이 일어날 것이다.

{해설}

자녀가 자기 마음을 말로 표현하기보다는 글을 통해 표현하도록 하라는 내용의 글이다. 따라서 ②가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문}

My barely-five-year-old son couldn’t go to bed one night until he wrote “I love you Mom” on a piece of paper.: 「not ~ until ...」은 ‘…할 때까지 ~ 않다’라는 의미로 ‘… 하고 나서야 비로소 ~하다’로 의역할 수 있다.

{어휘}

· pajamas 잠옷, 파자마 · determined 단호한 · mixed-up 혼란된, 뒤범벅의

· invisible 눈에 보이지 않는 · untouchable 만질 수 없는 · note 짧은 편지

#강	15	#쪽	240	#번	003	#문항코드	8105-0348

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Have you ever met someone while you were experiencing significant emotional, psychological, or physical stress? Perhaps you stayed up all night studying for a final, or maybe you learned that a grandparent recently died. You likely exhibited behaviors that are not consistent with how you usually act. Meeting someone when you are extremely stressed can create an inaccurate impression of you. For this reason, recognize that our first impressions of others also may be perceptual errors. To help avoid committing these errors, engage in perception checking, which means that we consider a series of questions to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors. For example, see if you can provide two possible interpretations for the verbal and nonverbal behavior observed and seek clarification of it in order to determine the accuracy of your evaluation.

① 상대방에 대한 자신의 인식에 오류가 없는지 점검하라.

② 정신적 스트레스가 심할 때는 타인과의 만남을 피하라.

③ 처음 만나는 사람에게 좋은 인상을 주도록 노력하라.

④ 상대방의 심리를 파악하고 자신의 감정을 표현하라.

⑤ 언어적 행동과 비언어적 행동을 일치시켜라.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Have you ever met someone / while you were experiencing / significant emotional, psychological, or physical stress?

어떤 사람을 만난 적이 있는가 / 겪고 있는 동안에 / 상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를

▶ Perhaps you stayed up all night / studying for a final, / or maybe you learned / that a grandparent recently died.

여러분은 밤샘을 했을 수도 있고 / 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 / 혹은 알게 되었을 수도 있을 것이다 / 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아가셨다는 것을

▶ You likely exhibited behaviors / that are not consistent / with how you usually act.

여러분은 아마도 행동을 보였을 것이다 / 일치하지 않는 / 평소에 행동하는 방식과

▶ Meeting someone / when you are extremely stressed / can create an inaccurate impression / of you.

어떤 사람을 만나는 것은 / 극도로 스트레스를 받고 있을 때 / 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다 / 여러분에 대한

▶ For this reason, / recognize / that our first impressions of others also may be perceptual errors.

이런 이유로 / 인정하라 / 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일지도 모른다는 것을

▶ To help avoid committing these errors, / engage in perception checking, / which means / that we consider a series of questions / to confirm or challenge our perceptions / of others and their behaviors.

이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 / 인식 점검을 해 보는데 / 그것은 의미한 다 / 우리가 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 / 우리의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여 / 다른 사람들과 그들의 행동에 대한

▶ For example, / see / if you can provide two possible interpretations / for the verbal and nonverbal behavior observed / and seek clarification of it / in order to determine the accuracy / of your evaluation.

예컨대 / 알아보라 / 두 가지 가능한 해석을 마련할 수 있는지 / 관찰된 언어적 비언어적 행동에 대한 / 그리고 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 / 정확성을 결정하기 위하여 / 여러분이 내린 평가의

{해석}

상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를 겪고 있는 동안에 어떤 사람을 만난 적이 있는가? 여러분은 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 밤샘을 했을 수도 있고, 혹은 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아가 셨다는 것을 알게 되었을 수도 있을 것이다. 여러분은 아마도 평소에 행동하는 방식과 일치하지 않는 행동을 보였을 것이다. 극도로 스트레스를 받고 있을 때 어떤 사람을 만나는 것은 여러분에 대한 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다. 이런 이유로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일지도 모른다는 것을 인정하라. 이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 인식 점검을 해 보는데, 그것은 다른 사람들과 그들의 행동에 대한 우리의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 의미한다. 예컨대, 관찰된 언어적, 비언어적 행동에 대한 두 가지 가능한 해석을 마련하고, 여러분이 내린 평가의 정확성을 결정하기 위하여 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 알아보라.

{해설}

자신이 극심한 스트레스를 받고 있을 때 다른 사람을 만나면 그가 우리에 대하여 그릇된 인상을 가질 수 있는 것과 마찬가지로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일 수도 있으므로, 그런 잘못을 저지르지 않기 위해서는 인식 점검을 해 보라는 취지의 글이다. 이러한 필자의 주장이 가장 잘 드러난 문장은 11~15행 (To help ~ their behaviors.)에 있다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

[To help avoid committing these errors], engage in perception checking, which means that we consider a series of questions to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors.: [ ]는 ‘~하기 위하여’라는 의미의 to부정사로 시작되는 부사구이다. avoid는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. [ ]  다음에 동사 engage로 시작하고 있으므로 명령문임을 알 수 있다. which 이하는 계속적 용법의 관계절이므로 which는 and it의 개념으로 이해한다.

{어휘}

· significant 상당히 많은 · exhibit 보여 주다, 드러내다 · consistent with ~와 일치하는

· perceptual 인식상의 · engage in ~을 하다, ~에 종사하다

· challenge (정당성 등을) 깊이 조사하다, ~에 이의를 제기하다 · perception 인식

· interpretation 해석 · clarification 설명, 명시 · evaluation 평가

#강	15	#쪽	240	#번	004	#문항코드	8105-0349

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Assertiveness may seem to some people to be uncharacteristic of counselors. If your picture of a counselor is someone who never disagrees, always “goes along,” wants everything to be nice all the time, and only does what other people want him or her to do, this is not a picture of an assertive counselor. Being assertive does not have to mean being disagreeable. Being a counselor does not mean that you should simply be silent when someone tells a racist joke. An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact that the joke is racist, explaining how it offended the hearer, and suggesting ways similar jokes could be avoided. Being assertive is a highly developed skill ― it should fit nicely in the counselor’s repertoire of techniques.

① 상담사는 상대방의 감정을 해치는 농담을 하지 말아야 한다.

② 상담사는 자기 생각을 분명하게 드러낼 줄도 알아야 한다.

③ 상담사는 항상 친절한 태도로 상담을 진행해야 한다.

④ 상담사는 정기적으로 상담 기술 교육을 받아야 한다.

⑤ 상담사는 상담 기록을 철저히 관리해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Assertiveness may seem to some people / to be uncharacteristic of counselors.

자기주장은 일부 사람들에게는 보일 수도 있다 / 상담사답지 않은 것처럼

▶ If your picture of a counselor is someone / who never disagrees, / always “goes along,” / wants everything to be nice all the time, / and only does what other people want him or her to do, / this is not a picture of an assertive counselor.

만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 누군가라면 / 결코 반대하지 않고 / 항상 ‘동의하며’ / 늘 모든 것이 멋있기를 원하고 / 그리고 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 / 이것은 확신에 찬 상담사에 대한 모습이 아니다

▶ Being assertive / does not have to mean being disagreeable.

확신에 차 있다는 것이 / 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다

▶ Being a counselor does not mean / that you should simply be silent / when someone tells a racist joke.

상담사가 된다는 것은 의미하지 않는다 / 그저 침묵해야 한다는 것을 / 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때

▶ An assertive counselor would find a way / to call that person’s attention to the fact / that the joke is racist, / explaining how it offended the hearer, / and suggesting ways similar jokes could be avoided.

확신에 찬 상담사는 방법을 찾을 것이다 / 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 / 그 농담이 인종차별적인 것이라는 / 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하면서 / 그리고 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면서

▶ Being assertive is a highly developed skill ― / it should fit nicely / in the counselor’s repertoire of techniques.

확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다 / 즉 그것은 잘 어울리는 것이다 / 상담사의 기법 목록에

{해석}

자기주장은 일부 사람들에게는 상담사답지 않은 것처럼 보일 수도 있다. 만약 상담사에 대한 여러분의 마 음속 그림이 결코 반대하지 않고, 항상 ‘동의하며,’늘 모든 것이 멋있기를 원하고, 그리고 다른 사람들 이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 그런 누군가라면, 이것은 확신에 찬 상담사에 대한 모습이 아니다. 확신에 차 있다는 것이 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다. 상담사가 된다는 것은 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때 그저 침묵해야 한다는 것을 의미하지 않는다. 확신에 찬 상담사는 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하고, 그리고 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면서 그 농담이 인종차별적인 것이라는 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 방법을 찾을 것이다. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다. 즉 그것은 상담사의 기법 목록에 잘 어울리는 것이다.

{해설}

자기주장은 상담사에게 잘 어울리지 않는 특성처럼 보이지만, 상담사가 된다는 것은 늘 동의하고 남들이 하기를 기대하는 것만 하는 사람이 아니라 자신의 생각을 분명히 드러내는 사람이 되어야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact [that the joke is racist], [explaining how it offended the hearer], and [suggesting ways similar jokes could be avoided].: 첫 번째 [ ]는 the fact의 내용을 설명하는 동격절이다. 두 번째와 세 번째의 [ ]는 각각 현재분사로 시작되는 부대상황의 분사구문으로 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· assertiveness 자기주장, 단호함 · uncharacteristic of ~답지 않은 · assertive 확신에 찬, 적극적인

· disagreeable 무례한 · racist 인종차별적인 · call one’s attention to ~에 …의 주의를 환기시키다

· repertoire 목록

#강	15	#쪽	241	#번	005	#문항코드	8105-0350

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Merely having goals clearly defined is not sufficient, for one must also know, moment by moment, what precisely needs to be done. For instance, a salesperson’s aim is to conclude a sale profitably. However, each sale requires a different approach: Should he be pushy or laid back, authoritative or friendly? And what aspect of the product should he emphasize? The answers to these questions depend on variables that cannot be predicted in advance. This holds true not only for sales but also for most human activities. One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action. Doing so will ensure more lasting success in reaching one’s goals.

① 비판적 분석에 기반을 두고 목표 설정을 해야 한다.

② 목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다.

③ 경제 활성화 전략 수립을 위해 시장 조사를 해야 한다.

④ 성공적인 업무 수행을 위해 작업 환경을 개선해야 한다.

⑤ 고객의 신뢰를 얻기 위해 일관된 전략을 사용해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Merely having goals clearly defined / is not sufficient, / for one must also know, / moment by moment, / what precisely needs to be done.

명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 / 충분하지 않은데 / 왜냐하면 사람들은 또한 알아야 하기 때문이다 / 시시각각으로 / 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를

▶ For instance, / a salesperson’s aim / is to conclude a sale profitably.

예를 들어 / 한 판매원의 목표는 / 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다

▶ However, / each sale requires a different approach: / Should he be pushy or laid back, / authoritative or friendly? / And what aspect of the product / should he emphasize?

그러나 / 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다 / 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가 / 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가 / 그리고 제품의 어떤 면을 / 그가 강조해야 하는가

▶ The answers to these questions / depend on variables / that cannot be predicted in advance.

이런 질문들에 대한 답은 / 변수에 달려 있다 / 사전에 예측될 수 없는

▶ This holds true / not only for sales / but also for most human activities.

이것은 딱 들어맞는다 / 판매뿐만 아니라 / 대부분의 인간 활동에도

▶ One must select a particular strategy / appropriate to the occasion / and follow the chosen course of action.

사람들은 특별한 전략을 선택해야 한다 / 그 경우에 알맞은 / 그리고 선택된 행동방침을 따라야 한다

▶ Doing so will ensure more lasting success / in reaching one’s goals.

그렇게 하는 것은 더 지속적인 성공을 보장할 것이다 / 목표를 달성하는 것에서

{해석}

명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 충분하지 않은데, 왜냐하면 사람들은 또한 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를 시시각각으로 알아야 하기 때문이다. 예를 들어, 한 판매원의 목표는 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다. 그러나 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다. 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가? 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가? 그리고 그가 제품의 어떤 면을 강조해야 하는가? 이런 질문들에 대한 답은 사전에 예측될 수 없는 변수에 달려 있다. 이것은 판매뿐만 아니라 대부분의 인간 활동에도 딱 들어맞는다. 사람들은 그 경우에 알맞은 특별한 전략을 선택해야 하고 선택된 행동 방침을 따라야 한다. 그렇게 하는 것은 목표를 달성하는 것에서 더 지속적인 성공을 보장할 것이다.

{해설}

목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다는 내용의 글로, 후반부의 One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action.에 필자의 주장이 잘 나타나 있다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

The answers to these questions depend on variables [that cannot be predicted in advance]. : 문장의 주 어는 The answers to these questions인데, 주어의 핵이 answers이므로 동사는 복수 주어에 일치시켜 depend로 썼다. [ ]로 표시된 관계절은 variables를 수식한다.

{어휘}

· define 분명히 밝히다, 정의를 내리다 · sufficient 충분한 · precisely 정확하게

· conclude 끝내다, 마치다 · profitably 수익성 있게, 유리하게 · pushy 강력히 밀어붙이는

· laid back 한가로운, 느긋한 · authoritative 권위 있는, 위압적인 · aspect 일면, 양상

· variable 변수 · in advance 미리, 사전에 · hold true (규칙·말 따위가) 유효하다, 딱 들어맞다

· strategy 전략 · course of action 행동 방침

#강	15	#쪽	241	#번	006	#문항코드	8105-0351

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Planning involves only the half of your brain that controls your logical thinking. The other intuitive half of your brain is left out of this planning process. If you insist on always having a plan, you cut yourself off from your intuitive self and the inner joy it provides. To break planning addiction, allow yourself one freedom. Decide to spend a day exploring a park or a neighborhood with curiosity as your only guide. The next time you feel attracted to someone, and want to introduce yourself, go ahead. You’ll be likely to make a new friend. By giving yourself freedom to follow your intuition, you develop your sensitivity to your inner voice. You learn to hear the quiet messages that can make your life an adventure.

① 내면의 즐거움을 얻기 위해 친구를 많이 사귀어라.

② 학습 계획을 수립할 때는 시간 배분을 적절히 해라.

③ 사고력 향상을 위해 가능한 한 산책 시간을 늘려라.

④ 새로운 모험을 시작하기 전에 주변 사람들과 상의해라.

⑤ 계획 수립에 얽매이지만 말고 때로는 직관에 따라 행동해라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Planning involves only the half of your brain / that controls your logical thinking.

계획 수립에는 뇌의 절반만이 관련된다 / 논리적인 사고를 지배하는

▶ The other intuitive half of your brain / is left out of this planning process.

뇌의 나머지 직관적인 절반은 / 이런 계획 수립 과정에서 배제된다

▶ If you insist on always having a plan, / you cut yourself off / from your intuitive self / and the inner joy / it provides.

언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면 / 자기 자신을 단절시키게 된다 / 직관적인 자아로부터 / 그리고 내적인 기쁨 / 그것이 제공하는

▶ To break planning addiction, / allow yourself one freedom.

계획 수립의 중독을 깨기 위해 / 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라

▶ Decide to spend a day / exploring a park or a neighborhood / with curiosity as your only guide.

하루를 쓰도록 결정하라 / 공원이나 동네를 답사하는 데 / 호기심을 유일한 안내자로 해서

▶ The next time you feel attracted to someone, / and want to introduce yourself, / go ahead.

다음에 누군가에게 매력을 느낄 때 / 그리고 자기 자신을 소개하고 싶을 때 / 그렇게 하라

▶ You’ll be likely to make a new friend.

새로운 친구를 사귀게 될 것이다

▶ By giving yourself freedom / to follow your intuition, / you develop your sensitivity / to your inner voice.

자유를 자기 자신에게 허락함으로써 / 자신의 직관력을 따르는 / 감성을 계발하게 된다 / 내면의 소리에 대한

▶ You learn to hear the quiet messages / that can make your life an adventure.

조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다 / 삶을 모험으로 만들 수 있는

{해석}

계획 수립에는 논리적인 사고를 지배하는 뇌의 절반만이 관련된다. 뇌의 나머지 직관적인 절반은 이런 계획 수립 과정에서 배제된다. 언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면, 자기 자신을 직관적인 자아와 그것이 제공하는 내적인 기쁨으로부터 단절시키게 된다. 계획 수립의 중독을 깨기 위해 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라. 호기심을 유일한 안내자로 해서 공원이나 동네를 답사하는 데 하루를 쓰도록 결정하라. 다음에 누군가에게 매력을 느껴서 자기 자신을 소개하고 싶을 때는, 그렇게 하라. 새로운 친구를 사귀게 될 것이다. 자신의 직관력을 따르는 자유를 자기 자신에게 허락함으로써, 내면의 소리에 대한 감성을 계발하게 된다. 삶을 모험으로 만들 수 있는 조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다.

{해설}

논리적인 사고와 관련된 계획 수립에만 치우치지 말고, 한 번씩은 자신에게 직관력을 따르는 자유를 주어서 마음의 목소리에 대한 감성을 계발하라는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

[The next time you feel attracted to someone, and want to introduce yourself], go ahead.: [ ]로 표시된 부분은 시간을 나타내는 부사절이고, 주절은 go ahead이다. feel과 want는 and 로 연결되어 주어인 you에 이어지는 동사들이다.

{어휘}

· involve 관련시키다 · intuitive 직관적인 · insist on -ing ~하기를 주장〔고집〕하다

· addiction 중독 · explore 답사하다 · attract (주의·흥미 등을) 끌다 · sensitivity 감성

#강	15	#쪽	242	#번	007	#문항코드	8105-0352

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Everybody has moments of doubt about something or other from time to time; it is a natural process. The challenge is not to let those moments accumulate and affect your self-belief. You will always face the challenge of other people’s comments and opinion. There are people that you feel good being around and others you don’t. Some people give you positive energy because they believe in you. You feel it and you rise to the occasion. Others may always have a negative comment to make about what you are doing or talking about. Don’t let these comments rock your self-belief. Always question the person’s reason for the comment. If it is based on fact, you should listen; if not, then it is only their opinion. You will need to stay strong.

*rise to the occasion: 위기 상황에서 능력을 발휘하다

① 인맥이 넓은 사람들과 교제하라.

② 성공하기 위해 도전적인 자세를 가지라.

③ 일시적 감정으로 타인을 비판하지 말라.

④ 좌절감을 느낄 때는 성공한 경험을 생각하라.

⑤ 선별적인 의견 수용으로 자기 확신이 흔들리지 않게 하라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Everybody has moments of doubt / about something or other / from time to time; / it is a natural process.

누구에게나 의심의 순간이 있다 / 무언가 또는 그 밖의 것에 대한 / 때때로 / 그것은 자연스러운 과정이다

▶ The challenge is not to let those moments accumulate / and affect your self-belief.

과제는 그러한 순간이 축적되도록 놔두지 않는 것이다 / 그리고 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록

▶ You will always face the challenge / of other people’s comments and opinion.

여러분은 항상 도전에 직면할 것이다 / 다른 사람들의 논평과 의견이라는

▶ There are people / that you feel good being around / and others you don’t.

사람들이 있다 / 곁에 있으면 기분이 좋은 / 그리고 그렇지 않은 다른 사람들

▶ Some people give you positive energy / because they believe in you.

어떤 사람들은 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다 / 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에

▶ You feel it / and you rise to the occasion.

여러분은 그것을 느낀다 / 그리고 위기 상황에서 능력을 발휘한다

▶ Others may always have a negative comment to make / about what you are doing or talking about.

또 어떤 사람들은 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다 / 여러분이 수행하거나 이야기하는 내용에 대해

▶ Don’t let these comments / rock your self-belief.

이런 논평을 놔두지 마라 / 여러분의 자기 확신을 흔들도록

▶ Always question the person’s reason / for the comment.

그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라 / 그 논평에 대한

▶ If it is based on fact, / you should listen; / if not, / then it is only their opinion.

만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 / 여러분은 경청해야 할 것이지만 / 그렇지 않다면 / 그것은 그들의 의견일 뿐이다

▶ You will need to stay strong.

여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다

{해석}

누구에게나 때때로 무언가에 대한 의심의 순간이 있다. 그것은 자연스러운 과정이다. 과제는 그러한 순간 이 축적되어 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록 놔두지 않는 것이다. 여러분은 다른 사람들의 논평과 의견이라는 도전에 항상 직면할 것이다. 곁에 있으면 기분이 좋은 사람과 그렇지 않은 사람들이 있다. 어떤 사람들은 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다. 여러분은 그것을 느끼고 위기 상황에서 능력을 발휘한다. 또 어떤 사람들은 여러분이 수행하거나 이야기하는 내용에 대해 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다. 이런 논평이 여러분의 자기 확신을 흔들도록 놔두지 마라. 그 논평에 대한 그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라. 만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 여러분은 경청해야 할 것이지만, 그렇지 않다면 그것은 그들의 의견일 뿐이다. 여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다.

{해설}

자신에 대한 다른 사람들의 논평에 근거가 있으면 경청해야 하지만, 그렇지 않은 경우에는 흔들림 없이 자신의 확고함을 유지하라는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

There are people that you feel good being around and others you don’t.: don’t 다음에 반복되는 feel good being around가 생략되어 있다.

{어휘}

· doubt 의심 · challenge 문제, 도전 · accumulate 축적되다 · face 직면하다

· comment 논평, 비평, 의견 · positive 긍정적인 · negative 부정적인 · rock 흔들다

#강	15	#쪽	242	#번	008	#문항코드	8105-0353

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Obviously, one of the judgments the public has of us is whether or not our telephone service is good. Technically, if they get their calls through, efficiently and promptly, they get what they want. That, however, is not all they want. They want to have the service rendered to them in a manner that pleases them; they want not only efficiency but courtesy and consideration; and they are in a position to get what they want. They are in the driver’s seat; they are paying the bills; and an understanding of that fact is a real and fundamental basis of public relations. In order, therefore, for a great company to satisfactorily serve the public, it must have a philosophy and a method of doing business which will allow and insure that its people serve the public efficiently and in a pleasing manner.

① 성공적인 기업 경영을 위해 사원 복지 향상에 힘써야 한다.

② 효율적이면서 고객을 만족시키는 서비스를 제공해야 한다.

③ 기업 이익의 일정 부분을 사회에 환원해야 한다.

④ 공공 예절을 지키며 휴대 전화를 사용해야 한다.

⑤ 고객의 요구에 맞는 신제품을 개발해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Obviously, / one of the judgments / the public has of us / is whether or not our telephone service is  good.

분명히 / 평가 중의 하나는 / 대중이 우리에 대해 가지고 있는 / 우리의 전화 서비스가 좋은지의 여부이다

▶ Technically, / if they get their calls through, / efficiently and promptly, / they get what they want.

엄밀히 말하면 / 만약 그들의 전화가 연결된다면 / 효율적이고 신속하게 / 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다

▶ That, / however, / is not all they want.

그것이 / 하지만 / 그들이 원하는 전부는 아니다

▶ They want to have the service rendered to them / in a manner / that pleases them; / they want not  only efficiency but courtesy and consideration; / and they are in a position / to get what they want.

그들은 서비스가 제공되기를 원한다 / 방식으로 / 자신들을 기분 좋게 만드는 / 그들은 효율성을 원할 뿐만 아니라 정중함과 배려를 원한다 / 그리고 그들은 위치에 있다 / 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는

▶ They are in the driver’s seat; / they are paying the bills; / and an understanding of that fact / is a real and fundamental basis / of public relations.

그들은 지배적 지위에 있으며 / 요금을 내고 있고 / 따라서 그 사실을 이해하는 것이 / 진정한 근본적 기반이다 / 회사와 대중과의 관계의

▶ In order, / therefore, / for a great company / to satisfactorily serve the public, / it must have a philosophy and a method / of doing business / which will allow and insure / that its people serve the public / efficiently and in a pleasing manner.

위해서 / 그러므로 / 큰 회사가 / 만족스럽게 대중에게 서비스를 제공하기 / 그 회사는 철학과 방법을 반드시 가지고 있어야 한다 / 사업을 하는 / 인정하고 보장할 / 직원들이 대중에게 서비스를 제공하는 것을 / 효율적이고 상냥하게

{해석}

분명히, 대중이 우리에 대해 가지고 있는 평가 중의 하나는 우리의 전화 서비스가 좋은지의 여부이다. 엄밀히 말하면, 만약 효율적이고 신속하게 그들의 전화가 연결된다면 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다. 하지만 그것이 그들이 원하는 전부는 아니다. 그들은 서비스가 자신들을 기분 좋게 만드는 방식으로 제공되기를 원하는데, 그들은 효율성뿐만 아니라 정중함과 배려를 원하며 그들은 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는 위치에 있다. 그들은 지배적 지위에 있으며, 요금을 내고 있고, 따라서 그 사실을 이해하는 것이 회사와 대중과의 관계의 진정한 근본적 기반이다. 그러므로 큰 회사가 만족스럽게 대중에게 서비스를 제공하기 위해서 그 회사는 직원들이 효율적이고 상냥하게 대중에게 서비스를 제공하는 것을 그것을 보장할 사업 철학과 방법을 반드시 가지고 있어야 한다.

{해설}

회사는 대중에게 효율적이고 신속한 서비스뿐만 아니라 대중에게 만족스러운 서비스를 제공해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

They want to have the service rendered to them in a manner [that pleases them]: 「have＋목적어＋목 적격보어」 구문에서 목적어인 the service가 render(~을 제공하다)의 대상이므로 목적격보어로 과거분사 rendered가 쓰였다. [ ]로 표시된 부분은 a manner를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· technically 엄밀히 말하면, 원칙적으로 · promptly 신속히, 즉시 · render 제공하다, 주다

· courtesy 정중함, 예의 바름 · consideration 배려 · the driver’s seat 지배적 지위, 유리한 입장

· public relations 한 조직과 일반인들과의 관계, 홍보 활동 · insure 보장하다, 확실하게 하다

#강	15	#쪽	243	#번	009	#문항코드	8105-0354

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

One of the rules for success is that it doesn’t matter where you’re coming from; all that matters is where you’re going. Almost everyone has the uneasy feeling that they have wasted a good deal of their time and their potential in the past. Unfortunately, many people use these feelings of regret as brakes that they set on their own lives. Instead of rededicating themselves to the exciting months and years ahead, they allow themselves to be overwhelmed with the mistakes that they made in the past. Don’t let this happen to you. Instead, think about the future and where you are going. Think about what you can do to create the kind of future you imagine for yourself. Your resolve to be future-oriented will give you energy and enthusiasm. And your future is limited only by your imagination.

① 상상력을 억압하지 마라.

② 잠재력을 최대한 활용하라.

③ 실현 가능한 목표를 뚜렷이 설정하라.

④ 과거에 집착하지 말고 미래에 집중하라.

⑤ 과거의 경험으로부터 일의 우선순위를 정하라.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One of the rules for success / is that it doesn’t matter / where you’re coming from; / all that matters / is where you’re going.

성공을 위한 규칙들 중 하나는 / 중요하지 않다는 것이다 / 여러분이 어디로부터 오고 있는가는 / 중요한 모든 것은 / 여러분이 어디로 가고 있는가이다

▶ Almost everyone has the uneasy feeling / that they have wasted a good deal of their time and their potential / in the past.

거의 모든 사람은 불안한 느낌을 가지고 있다 / 자신의 시간과 잠재력을 많이 낭비했다는 / 과거에

▶ Unfortunately, / many people use these feelings of regret / as brakes that they set on their own lives.

불행하게도 / 많은 사람들은 이런 후회의 감정을 사용한다 / 자신의 삶에 제동을 거는 것으로

▶ Instead of rededicating themselves / to the exciting months and years ahead, / they allow themselves to be overwhelmed / with the mistakes that they made in the past.

다시 전념하는 대신에 / 앞에 놓여 있는 흥분되는 여러 달과 여러 해에 / 그들은 자신이 압도되도록 내버려 둔다 / 과거에 범한 실수로

▶ Don’t let this happen / to you.

이러한 일이 일어나지 않도록 하라 / 여러분에게

▶ Instead, / think about the future / and where you are going.

대신에 / 미래에 대해서 생각하라 / 그리고 여러분이 어디로 가고 있는가에

▶ Think about what you can do / to create the kind of future you imagine / for yourself.

여러분이 할 수 있는 것에 대해 생각하라 / 여러분이 상상하는 것과 같은 그런 미래를 만들어 내기 위해서 / 자신을 위해서

▶ Your resolve to be future-oriented / will give you energy and enthusiasm.

미래지향적이고자 하는 결심이 / 여러분에게 힘과 열정을 줄 것이다

▶ And your future is limited / only by your imagination.

그리고 여러분의 미래는 제한된다 / 여러분의 상상력에 의해서만

{해석}

성공을 위한 규칙들 중 하나는 여러분이 어디로부터 오고 있는가는 중요하지 않다는 것이다. 중요한 것은 여러분이 어디로 가고 있는가 하는 것뿐이다. 거의 모든 사람은 자신의 시간과 잠재력을 과거에 많이 낭비했다는 불안한 느낌을 가지고 있다. 불행하게도, 많은 사람들은 이런 후회의 감정을 자신의 삶에 제동을 거는 것으로 사용한다. 앞에 놓여 있는 흥분되는 여러 달과 여러 해에 다시 전념하는 대신에, 그들은 과거에 범한 실수로 자신이 압도되도록 내버려 둔다. 이러한 일이 여러분에게 일어나지 않도록 하라. 대신에, 미래와 여러분이 어디로 가고 있는가에 대해서 생각하라. 여러분이 자신을 위해서 상상하는 것과 같은 그런 미래를 만들어 내기 위해서 여러분이 할 수 있는 것에 대해 생각하라. 미래지향적이고자 하는 결심이 여러분에게 힘과 열정을 줄 것이다. 그리고 여러분의 미래는 여러분의 상상력에 의해서만 제한된다.

{해설}

성공하기 위해서는 과거의 실수에 집착하지 말고 미래에 집중하라는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장 하는 바로 가장 적절한 것은 ④이다.

{구문}

Instead of rededicating themselves to the exciting months and years ahead, they allow themselves to be overwhelmed with the mistakes that they made in the past.: 주어(they)와 목적어가 동일하므로 목적어로 재귀대명사 themselves가 사용되었다.

{어휘}

· matter 중요하다 · uneasy 불안한, 걱정되는 · a good deal of 많은 · potential 잠재력

· regret 후회 · rededicate oneself to ~에 다시 전념하다 · overwhelmed 압도된

· resolve 결심, 결의 · future-oriented 미래지향적인 · enthusiasm 열정

16부	[기출편] 글의 요지	Page	247
16강	글의 요지

#강	16	#쪽	247	#번	001	#문항코드	8105-0355

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One exercise in teamwork I do at a company retreat is to put the group in a circle. At one particular

retreat, there were eight people in the circle, and I slowly handed tennis balls to one person to start throwing around the circle. If N equals the number of people in the circle, then the maximum number of balls you can have in motion is N minus 1. Why? Because it’s almost impossible to throw and catch at the same time. The purpose of the exercise is to demonstrate the importance of an individual’s action. People are much more concerned about catching the ball than throwing it. What this demonstrates is that it’s equally important to the success of the exercise that the person you’re throwing to catches the ball as that you are able to catch the ball. If you’re less concerned about how you deliver information than with how you receive it, you’ll ultimately fail at delegation. You have to be equally skilled at both.

*delegation: 위임

① 구성원 간의 공통된 목표 의식이 협업의 필수 조건이다.

② 정확한 정보 이해는 신속한 업무 수행을 가능하게 한다.

③ 자유로운 의사소통 문화는 직무 만족도 향상에 기여한다.

④ 여가 활동을 함께하는 것도 협업의 효율성을 증가시킨다.

⑤ 협업에서는 정보를 전달하는 방식에도 능숙할 필요가 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

회사 휴양 시설에서 내가 실시하는 협업 분야의 훈련 한 가지는 그 집단을 원형으로 배치하는 일이다. 어느 특정 휴양 시설에서는 여덟 명이 원형으로 있었는데, 나는 천천히 한 사람에게 테니스공을 건네주어 원을 따라 던지기 시작하게 했다. N이 원형으로 있는 사람들의 수와 같다고 하면 여러분이 움직이게 할 수 있는 공의 최대 수는 N-1이다. 왜 그럴까? 던져 주면서 동시에 받는 것은 거의 불가능하기 때문이다. 그 훈련의 목적은 개인의 행동의 중요성을 보여 주는 것이다. 사람들은 공을 던져 주는 것보다는 잡는 데 더 관심이 있다. 이것이 증명하는 것은 여러분이 공을 던져 주는 대상인 사람이 공을 잡는 것이 여러분이 공을 잡을 수 있는 것만큼 그 훈련의 성공에 똑같이 중요하다는 것이다. 만약 여러분이 자신이 정보를 어떻게 받는가보다 자신이 정보를 어떻게 전달하는가에 관심을 더 적게 가진다면 여러분은 결국 (임무의) 위임에 실패할 것이다. 두 가지 모두에 똑같이 능숙해야 한다.

{풀이}

구성원들 사이에서 서로 협력하여 일을 하려면 자신이 정보를 받는 일만 중시하지 말고 다른 사람들에게 정보를 제공하는 일에도 똑같이 관심을 기울여야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{어휘}

company retreat 회사 휴양 시설 have ~ in motion ~을 움직이게 하다 demonstrate 증명하다, 입증하다 be concerned about ~에 관심을 가지다 ultimately 결국

#강	16	#쪽	247	#번	001	#문항코드	8105-0356

[문제]

Parents are quick to inform friends and relatives as soon as their infant holds her head up, reaches for objects, sits by herself, and walks alone. Parental enthusiasm for these motor accomplishments is not at all misplaced, for they are, indeed, milestones of development. With each additional skill, babies gain control over their bodies and the environment in a new way. Infants who are able to sit alone are granted an entirely different perspective on the world than are those who spend much of their day on their backs or stomachs. Coordinated reaching opens up a whole new avenue for exploration of objects, and when babies can move about, their opportunities for independent exploration and manipulation are multiplied. No longer are they restricted to their immediate locale and to objects that others place before them. As new ways of controlling the environment are achieved, motor development provides the infant with a growing sense of competence and mastery, and it contributes in important ways to the infant’s perceptual and cognitive understanding of the world.

*locale: 현장, 장소

① 유아의 운동 능력 발달은 유아의 다른 발달에 기여한다.

② 부모와의 정서적 교감은 유아의 지적 호기심을 자극한다.

③ 부모의 관심은 유아의 균형 있는 신체 발달에 필수적이다.

④ 주변 환경의 변화는 유아기 운동 능력 발달을 촉진한다.

⑤ 유아는 시행착오를 통해 공간 지각 능력을 발달시킨다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

부모는 자신들의 유아가 머리를 떠받치고, 물건을 잡으려고 손을 뻗고, 스스로 앉고, 혼자서 걷자마자 친구와 친척들에게 재빨리 알린다. 이러한 운동 능력의 성취에 대한 부모의 열성은 전혀 잘못된 것이 아닌데, 왜냐하면 그것들은 실제로 발달의 중요한 단계들이기 때문이다. 각각의 추가적인 기술로 아기들은 새로운 방식으로 자신들의 신체와 환경에 대한 통제력을 얻는다. 혼자서 앉을 수 있는 유아는 하루의 많은 부분을 눕거나 엎드려 보내는 유아들에 비해 세상에 대한 완전히 다른 시각을 부여받게 된다. 근육의 공동 작용에 의한 뻗치기는 사물의 탐구에 대한 완전히 새로운 길을 열어주며, 아기들이 돌아다닐 수 있을 때 독립적인 탐구와 조작을 위한 기회는 크게 증가된다. 그들은 이제 더 이상 자신들에게 가까운 장소와 다른 사람들이 그들의 앞에 놓아두는 물건들에만 제한되어 있지 않다. 환경을 조절하는 새로운 방식이 성취되면서, 운동 능력의 발달은 유아에게 능력과 숙달에 대한 증가하는 인식을 제공하고 그것은 세상에 대한 유아의 지각 및 인지적 이해에 중요한 방식으로 기여한다.

{풀이}

유아의 운동 능력의 발달은 주변 세상에 대한 완전히 새로운 시각을 제공하고 환경을 조절할 수 있게 해주어 세상에 대한 지각적이고 인지적

인 이해에 기여한다는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다.

{어휘}

enthusiasm 열성, 열의 motor 운동의, 운동 능력의 misplaced 잘못된 milestone 중요한 단계 grant 부여하다, 주다 perspective 관점, 시각 coordinated 근육의 공동 작용에 의한, (몸의 움직임이) 조정된 avenue 길, 도로 manipulation 조작, 교묘한 처리 multiply 크게 증가시키다 competence 능력 perceptual 지각의 cognitive 인지의

{오답률이 높은 이유}

두 번째 문장인 Parental enthusiasm for these motor accomplishments is not at all misplaced, for they are, indeed, milestones of development.가 주제문이고, 이어지는 이후의 내용이 운동 능력 발달을 통해 얻어질 수 있는 다른 발달임을 추론할 수 있어야 정답을 찾을 수 있다.

#강	16	#쪽	249	#번	001	#문항코드	8105-0357

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

People sometimes make downward social comparisons ― comparing themselves to inferior or worse-off others ― to feel better about themselves. This is self-enhancement at work. But what happens when the only available comparison target we have is superior or better off than we are? Can self-enhancement motives still be served in such situations? Yes, they can, as captured by the selfevaluation maintenance model. According to this theory, we shift between two processes ― reflection and comparison ― in a way that lets us maintain favorable self-views. In areas that are not especially relevant to our self-definition, we engage in reflection, whereby we flatter ourselves by association with others’ accomplishments. Suppose you care very little about your own athletic skills, but when your friend scores the winning goal during a critical soccer match, you beam with pride, experience a boost to your self-esteem, and take delight in her victory celebrations as if, by association, it were your victory too.

*flatter: 치켜세우다, 아첨하다

① 타인과의 비교를 통해 자신에 대한 객관적 평가를 할 수 있다.

② 자기 분야와 관련 없는 사람들의 성공도 축하해 줄 필요가 있다.

③ 성취도가 낮은 사람들과의 비교는 자기발전에 도움이 되지 않는다.

④ 사람들은 성취도가 높은 사람과 자신을 비교하지 않는 경향이 있다.

⑤ 타인의 성취를 자신과 연결하여 긍정적인 자아상을 유지할 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ People sometimes make downward social comparisons ― / comparing themselves to inferior or worse-off others ― / to feel better about themselves.

사람들은 때때로 하향 사회적 비교를 한다 / 자신을 열등하거나 상황이 더 나쁜 다른 사람들과 비교하는 것 / 자신에 대해 더 낫다고 느끼기 위해

▶ This is self-enhancement / at work.

이것은 자기 고양이다 / 작동하는

▶ But what happens / when / the only available comparison target / we have / is superior or better off than we are?

그러나 어떤 일이 생기는가 / ~할 때 / 유일하게 이용할 수 있는 비교 대상이 / 우리가 가지고 있는 / 우리보다 우월하거나 상황이 더 나을

▶ Can self-enhancement motives still be served / in such situations?

자기 고양의 동기가 여전히 도움이 될까 / 그런 상황에서도

▶ Yes, / they can, / as captured / by the self-evaluation maintenance model.

그렇다 / 그럴 수 있다 / 포착되었듯이 / 자기 평가 유지 모델에 의해

▶ According to this theory, / we shift between two processes / ― reflection and comparison ― / in a way that lets us maintain favorable self-views.

이 이론에 따르면 / 우리는 두 가지 과정 사이에서 이동한다 / 반영과 비교라는 / 유리한 자기관을 유지시켜 주는 방식으로

▶ In areas / that are not especially relevant to our self-definition, / we engage in reflection, / whereby we flatter ourselves / by association with others’ accomplishments.

분야에서는 / 자기 인식에 특별히 관련되지 ‘않은’ / 우리는 ‘반영’을 하고 / 그럼으로써 자신을 치켜세운다 / 다른 사람들이 성취한 것과 관련지어서

▶ Suppose / you care very little / about your own athletic skills, / but when your friend scores the winning goal / during a critical soccer match, / you beam with pride, / experience a boost to your self-esteem, / and take delight in her victory celebrations / as if, / by association, / it were your victory too.

가정하자 / 여러분이 신경을 거의 쓰지 않는다고 / 자신의 운동 기술에 / 그러나 여러분의 친구가 결승골을 넣을 때 / 중요한 축구 시합에서 / 여러분은 자랑스럽게 활짝 웃고 / 자부심을 올리는 힘을 경험하고 / 그리고 그녀의 승리 축하를 기뻐한다 / 마치 ~처럼 / 연상에 의해 / 그것이 또한 여러분의 승리인 것

{해석}

사람들은 자신에 대해 더 낫다고 느끼기 위해 때때로 하향 사회적 비교, 즉 자신을 열등하거나 상황이 더 나쁜 다른 사람들과 비교한다. 이것은 자기 고양이 작동하는 것이다. 그러나 우리가 가지고 있는 유일하게 이용할 수 있는 비교 대상이 우리보다 우월하거나 상황이 더 나을 때는 어떤 일이 생기는가? 그런 상황에서도 자기 고양의 동기가 여전히 도움이 될까? 그렇다, 자기 평가 유지 모델에 의해 포착되었듯이 그럴 수 있다. 이 이론에 따르면 우리는 유리한 자기관을 유지시켜 주는 방식으로 반영과 비교라는 두 가지 과정 사이에서 이동한다. 자기 인식에 특별히 관련되지 ‘않은’ 분야에서는, 우리는 ‘반영’을 하고, 그럼으로써 다른 사람들이 성취한 것과 관련지어서 자신을 치켜세운다. 여러분이 자신의 운동 기술에 신경을 거의 쓰지 않는다고 하자. 그러나 여러분의 친구가 중요한 축구 시합에서 결승골을 넣을 때 여러분은 자랑스럽게 활짝 웃고, 자부심을 올리는 힘을 경험하고, 그리고 연상에 의해 마치 그것이 여러분의 승리인 것처럼 그녀의 승리 축하를 기뻐한다.

{해설}

자기보다 우수하거나 상황이 더 나은 사람들과 자기 자신을 비교할 때 그들이 성취한 것이더라도 자신과 연결하여 긍정적인 자아상을 유지할 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ⑤가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

But what happens [when the only available comparison target {we have} is superior or better off than we are]?: [ ]는 접속사 when이 이끄는 시간의 부사절의 범위를 나타낸다. { }는 관계절로 선행사 the only available comparison target를 수식한다.

{어휘}

· inferior 열등한 · worse-off 상황이 더 나쁜 · self-enhancement 자기 고양

· at work 작동하는, 작용하는 · available 이용할 수 있는 · superior 우수한

· be better off 상황이 더 낫다 · motive 동기 · capture 표현하다, 포착하다

· self-evaluation 자기 평가 · reflection (상태·속성 등의) 반영 · self-view 자기관

· relevant to ~에 관련된 · self-definition 자기(의 본질〔실체〕의) 인식

· engage in ~을 하다, ~에 관여하다 · association 연상, 연관 · winning goal 결승골

· critical 중대한 · beam 활짝 웃다 · boost (밀어 올리는) 힘 · self-esteem 자부심

· take delight in ~을 기뻐하다 · celebration 축하

#강	16	#쪽	249	#번	002	#문항코드	8105-0358

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Many present efforts to guard and maintain human progress, to meet human needs, and to realize human ambitions are simply unsustainable — in both the rich and poor nations. They draw too heavily, too quickly, on already overdrawn environmental resource accounts to be affordable far into the future without bankrupting those accounts. They may show profit on the balance sheets of our generation, but our children will inherit the losses. We borrow environmental capital from future generations with no intention or prospect of repaying. They may blame us for our wasteful ways, but they can never collect on our debt to them. We act as we do because we can get away with it: future generations do not vote; they have no political or financial power; they cannot challenge our decisions.

① 환경 문제를 해결하기 위한 세대 간 협력이 중요하다.

② 인류의 발전은 다양한 환경 자원의 개발에 달려 있다.

③ 미래의 환경 문제에 대비한 국제 사회의 공조가 필요하다.

④ 선진국들은 경제력을 기반으로 환경 자원을 선점하고 있다.

⑤ 현세대는 미래 세대에 대한 고려 없이 환경 자원을 남용하고 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Many present efforts / to guard and maintain human progress, / to meet human needs, / and to realize human ambitions / are simply unsustainable ― / in both the rich and poor nations.

현재의 여러 노력들은 / 인간의 진보를 지키고 유지하며 / 인간의 욕구를 충족시키고 / 그리고 인간의 야심을 실현하기 위한 / 전혀 지속 불가능하다 / 부유한 나라와 가난한 나라에서 공히

▶ They draw too heavily, / too quickly, / on already overdrawn environmental resource accounts / to be affordable far into the future / without bankrupting those accounts.

그 노력은 너무 많이 인출하고 있다 / 너무 빠르게 / 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 / 먼 미래까지 감당하기에는 / 그 계좌를 지급 불능으로 만들지 않고서는

▶ They may show profit / on the balance sheets of our generation, / but our children will inherit the losses.

그 노력은 이익을 보여줄지 모른다 / 우리 세대의 대차대조표에서는 / 하지만 우리의 자녀들은 그 손실을 물려받을 것이다

▶ We borrow environmental capital / from future generations / with no intention or prospect of repaying.

우리는 환경의 자본을 빌린다 / 미래의 세대들로부터 / 갚으려는 의도나 예상도 없이

▶ They may blame us / for our wasteful ways, / but they can never collect / on our debt to them.

미래 세대들은 우리를 비난할지 모른다 / 우리의 낭비적인 방식에 대해 / 하지만 그들은 결코 상환받을 수 없다 / 그들에게 진 우리 빚을

▶ We act as we do / because we can get away with it: / future generations do not vote; / they have no political or financial power; / they cannot challenge our decisions.

우리는 지금과 같은 식의 행동을 한다 / 우리가 그것을 모면할 수 있기 때문에 / 미래 세대는 투표하지 않고 / 정치적 재정적 힘도 없으며 / 우리의 결정에 이의를 제기할 수도 없는 것이다

{해석}

인간의 진보를 지키고 유지하며, 인간의 욕구를 충족시키고, 인간의 야심을 실현하기 위한 현재의 여러 노력들은 ― 부유한 나라와 가난한 나라에서 공히 ― 전혀 지속 불가능하다. 그 노력은 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 너무 많이 너무 빠르게 인출하고 있으므로, 그 계좌를 지급 불능으로 만들지 않고 서는 먼 미래까지 감당할 수 없다. 그 노력은 우리 세대의 대차대조표에서는 이익을 보여줄지 모르지만, 우리의 자녀들은 그 손실을 물려받을 것이다. 우리는 갚으려는 의도나 예상도 없이 미래의 세대들로부터 환경의 자본을 빌린다. 미래 세대들은 우리의 낭비적인 방식을 비난할지 모르지만, 그들에게 진 우리 빚을 결코 상환받을 수 없다. 우리가 지금과 같은 식의 행동을 하는 이유는 그것을 모면할 수 있기 때문이다. 미래 세대는 투표하지 않고, 정치적 재정적 힘도 없으며, 우리의 결정에 이의를 제기할 수도 없는 것이다.

{해설}

현재의 세대가 미래 세대가 쓸 자원을 마구 쓰는 현상을 이미 과도하게 인출된 계좌에서 더 인출하는 상황에 비유하여 설명하는 글이다. ‘우리는 갚으려는 의도나 예상도 없이 미래의 세대들로부터 환경의 자 본을 빌린다.’라는 진술로 미루어 이 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

They draw too heavily, too quickly, on already overdrawn environmental resource accounts to be affordable far into the future [without bankrupting those accounts].: 「too ~ to부정사」 구문이 사용되어 ‘…하기에는 너무나 ~하게’ 또는 ‘너무나 ~해서 …할 수 없다’의 의미로 해석한다. [ ]는 전치사 without으로 시작되는 부사구이다.

{어휘}

· unsustainable 지속될 수 없는 · draw on ~에서 (예금한 것을) 인출하다 · overdrawn 초과 인출된

· account 계좌 · affordable 감당할 수 있는 · bankrupt 지급 불능으로 만들다, 파산시키다

· balance sheet 대차대조표 · prospect 예상, 전망 · collect on ~을 상환받다〔수령하다〕

· get away with ~을 모면하다 · challenge ~에 이의를 제기하다

#강	16	#쪽	249	#번	003	#문항코드	8105-0359

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One of the most demanding, and at the same time inspiring, aspects of translating for children is the potential for such creativity that arises from what Peter Hollindale has called the ‘childness’ of children’s texts: ‘the quality of being a child ― dynamic, imaginative, experimental, interactive and unstable’. The ‘unstable’ qualities of childhood that Hollindale cites require a writer or translator to have an understanding of the freshness of language to the child’s eye and ear, the child’s affective concerns and the linguistic and dramatic play of early childhood. Translating sound, for example, whether in the read-aloud qualities of books for the younger child, in animal noises, children’s poetry or in nonsense rhymes, demands imaginative solutions ― as indeed does working with visual material. Such multi-faceted creativity has, at times, placed children’s literature at the forefront of imaginative experimentation.

*multi-faceted: 다면의

① 아동문학 번역에서는 아동의 특성에 기반을 둔 창의성이 요구된다.

② 아동문학 속 다양한 의성어는 아동의 창의성 발달에 도움이 된다.

③ 아동문학 번역가는 아동의 태도를 긍정적으로 변화시키는 데 기여한다.

④ 아동문학가는 아동의 성장 과정을 구체적으로 표현할 수 있어야 한다.

⑤ 아동문학은 아동 언어 발달에 도움이 되는 다양한 요소들을 담고 있다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One of the most demanding, and at the same time inspiring, aspects / of translating for children / is the potential for such creativity / that arises / from what Peter Hollindale has called the ‘childness’ of children’s texts: / ‘the quality of being a child — / dynamic, imaginative, experimental, interactive  and unstable’.

가장 힘들면서 동시에 가장 고무적인 양상 중 하나는 / 아동을 위한 번역에 있어서 / 그런 창의성의 가능성이다 / 생기는 / Peter Hollindale이 아동용 텍스트의 ‘아이다움’이라고 부른 것에서 / 즉 ‘아이 상태의 특성 / 동적(動的)이며 상상력이 풍부하며 실험적이며 상호작용적이며 불안정한’

▶ The ‘unstable’ qualities of childhood / that Hollindale cites / require a writer or translator / to have an understanding of the freshness of language / to the child’s eye and ear, / the child’s affective concerns / and the linguistic and dramatic play / of early childhood.

어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 / Hollindale이 언급하는 / 작가나 번역가에게 요구한다 / 언어의 신선함 에 대한 이해력을 가질 것을 / 아이의 눈과 귀에 대한 / 아이의 정서상의 관심 사항 / 그리고 말놀이와 연극놀이 / 초기 어린 시절의

▶ Translating sound, / for example, / whether in the read-aloud qualities of books for the younger child, / in animal noises, / children’s poetry or in nonsense rhymes, / demands imaginative solutions — / as indeed does working with visual material.

소리를 번역한다는 것은 / 예를 들어 / 더 어린 아이들을 위한 책의 낭독 특성이 든 / 동물의 소리든 / 아동용 시나 무의미한 노래든 / 상상력이 풍부한 해결책을 요구한다 / 시각 자료를 가지고 하는 작업이 정말로 그러는 것처럼

▶ Such multi-faceted creativity has, at times, placed / children’s literature / at the forefront of imaginative experimentation.

그런 다면적인 창의성은 때때로 가져다 놓았다 / 아동문학을 / 상상력이 풍부한 실험의 중심에

{해석}

아동을 위한 번역에 있어서 가장 힘들면서 동시에 가장 고무적인 양상 중 하나는 Peter Hollindale이 아동용 텍스트의 ‘아이다움’이라고 부른 것, 즉 ‘동적(動的)이며, 상상력이 풍부하며, 실험적이며, 상호작용적이며, 불안정한, 아이상태의 특성’에서 생기는 그런 창의성의 가능성이다. Hollindale이 언급하는 어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 작가나 번역가에게, 아이의 눈과 귀에 대한 언어의 신선함, 아이의 정서상의 관심 사항, 그리고 초기 어린 시절의 말놀이와 연극놀이에 대한 이해력을 가질 것을 요구한다. 예를 들어, 더 어린 아이들을 위한 책의 낭독 특성이든, 동물의 소리든, 아동용 시나 무의미한 노래든, 그 안의 소리를 번역한다는 것은, 시각 자료를 가지고 하는 작업이 정말로 그러는 것처럼 상상력이 풍부한 해결책을 요구한다. 그런 다면적인 창의성은 때때로 아동문학을 상상력이 풍부한 실험의 중심에 가져다 놓았다.

{해설}

아동문학을 번역할 때는 ‘아이다움’이라는 아이의 특성을 고려한 창의성이 요구된다는 내용의 글이므로, ①이 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

[The ‘unstable’ qualities of childhood {that Hollindale cites}] require a writer or translator to have an

understanding of [the freshness of language to the child’s eye and ear], [the child’s affective concerns] and [the linguistic and dramatic play of early childhood].: 첫 번째 [ ]가 주어를 형성하고 있으며 주어의 핵은 qualities이다. { }는 관계절로 앞의 The ‘unstable’ qualities of childhood를 수식한다. 「require ~to부정사」(~에게 …할 것을 요구하다)의 구조가 사용되었다. 두 번째, 세 번째, 네 번째 [ ]는 모두 an understanding of 다음에 이어지는 명사구이다.

{어휘}

· demanding (일이) 힘든, 벅찬 · childness 아이다움 · quality 특성, 속성 · experimental 실험적인

· affective 정서적인 · linguistic play (아이들의) 말놀이 · dramatic play (아이들의) 연극 놀이

· nonsense 무의미한 · rhyme 운문, 노래

· forefront (흥미· 여론·활동 따위의) 중심, 가장 중요한 위치

#강	16	#쪽	249	#번	004	#문항코드	8105-0360

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When we see a happy face (or an angry one), it subtly generates the corresponding emotion in us. To the degree we take on the pace, posture, and facial expression of another person, we start to inhabit their emotional space; as our body mimics the other’s, we begin to experience emotional matching. Our nervous system is automatically set to engage in this emotional empathy. But how well we use this capacity is largely a learned ability. Animals ― and people ― who have been raised in extreme social isolation are poor at reading emotional cues in those around them not because they lack the basic circuitry for empathy but because, lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this skill.

① 긍정적인 감정은 더 많은 공감을 불러일으킨다.

② 사람과 동물은 모방하는 능력에서 차이를 보인다.

③ 타인과 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다.

④ 얼굴 표정은 상대방의 감정을 파악하는 중요한 단서이다.

⑤ 인간이 타인과 공감하는 정도는 신경계에 의해 결정된다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When we see a happy face / (or an angry one), / it subtly generates the corresponding emotion / in us.

행복한 얼굴을 볼 때 / (혹은 성난 얼굴을) / 그것은 미묘하게 그에 상응하는 감정을 만들어 낸다 / 우리 마음속에

▶ To the degree / we take on the pace, posture, and facial expression / of another person, / we start to inhabit their emotional space; / as our body mimics the other’s, / we begin to experience emotional matching.

정도로 / 우리가 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정을 띠는 / 다른 사람의 / 그들의 감정 공간에 존재하기 시작한다 / 우리의 신체가 다른 사람의 신체를 모방함에 따라 / 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다

▶ Our nervous system is automatically set / to engage in this emotional empathy.

우리의 신경 체계는 자동적으로 설정되어 있다 / 이러한 감정상의 공감을 하도록

▶ But / how well we use this capacity / is largely a learned ability.

그러나 / 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 / 대개 학습된 능력이다

▶ Animals — and people — who have been raised / in extreme social isolation / are poor at reading emotional cues / in those around them / not because they lack the basic circuitry for empathy / but because, lacking emotional tutors, / they have never learned to pay attention / to these messages / and so haven’t practiced this skill.

자란 동물은, 그리고 인간은 / 극단적인 사회적 고립 상태에서 / 감정의 신호를 읽는 데 서투르다 / 그들 주변의 존재에게서 / 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라 / 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 / 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없기 때문에 / 이러한 메시지에 / 그리고 이 기술을 연습해 보지 못했기 때문에

{해석}

행복한 얼굴을(혹은 성난 얼굴을) 볼 때, 그것은 우리 마음속에 미묘하게 그에 상응하는 감정을 만들어 낸다. 우리가 다른 사람의 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정을 띠는 정도로 그들의 감정 공간에 존재하기 시작하는데, 우리의 신체가 다른 사람의 신체를 모방함에 따라 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다. 우리의 신경 체계는 이러한 감정상의 공감을 하도록 자동적으로 설정되어 있다. 그러나 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 대개 학습된 능력이다. 극단적인 사회적 고립 상태에서 자란 동물은, 그리고 인간은, 그들 주변의 존재에게서 감정의 신호를 읽는 데 서투른데, 그것은 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라, 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 이러한 메시지에 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없으며 따라서 이 기술을 연습해 보지 못했기 때문이다.

{해설}

다른 사람이 감정을 표현하는 신체적 특징을 보고 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다는 내용으로서, 요지가 가장 잘 드러난 문장은 8~9행(But how ~ learned ability)에 있다. 따라서 이 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③ ‘타인과 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다.’이다.

{구문}

Animals ― and people ― [who have been raised in extreme social isolation] are poor at reading emotional cues in those around them not because they lack the basic circuitry for empathy but because, lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this skill.: [ ]는 관계절로 선행사인 Animals ― and people을 수식하며, 「not because A but because B」는 ‘A 때문이 아니라 B 때문에’의 의미이다.

{어휘}

· subtly 미묘하게, 예민하게 · corresponding 상응하는, 해당하는 · to the degree (that) ~하는 정도로

· take on (~의 특징을) 띠다 · inhabit ~에 살다, ~에 존재하다· mimic 모방하다

· matching 일치, 어울림 · empathy 감정 이입, 공감 · be poor at ~에 서툴다 · circuitry 회로

#강	16	#쪽	251	#번	005	#문항코드	8105-0361

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

The negative effects of extrinsic motivators such as grades have been documented with students from different cultures. Although this matter is more complex than simply regarding all extrinsic rewards as controlling or diminishing learning, we agree with Richard Ryan and his colleagues that people across different cultures are likely to express more satisfaction with their lives when their primary goals are intrinsic rather than extrinsic. Another consistent research finding is that when a learning activity is undertaken explicitly to attain some extrinsic reward, people respond by seeking the least demanding way of ensuring the reward. Since there are three decades of evidence that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning, using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students.

*pedagogy: 교수법

① 적절한 외적 보상이 삶의 만족도를 향상시킨다.

② 학습자의 외적 동기와 내적 동기의 균형이 필요하다.

③ 문화적 다양성을 고려한 교육 이론의 확립이 중요하다.

④ 내적 동기의 교육적 기능에 대한 실질적인 연구가 시급하다.

⑤ 내적 동기 부여가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과적이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The negative effects of extrinsic motivators / such as grades / have been documented / with students from different cultures.

외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 / 성적과 같은 / 서류로 입증되어 왔다 / 다양한 문화권 출신의 학생들에게서

▶ Although this matter is more complex / than simply regarding all extrinsic rewards / as controlling or diminishing learning, / we agree with Richard Ryan and his colleagues / that people across different cultures / are likely to express more satisfaction with their lives / when their primary goals are intrinsic / rather than extrinsic.

비록 이 문제가 더 복잡하긴 하지만 / 모든 외적인 보상을 단지 여기는 것보다는 / 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 / 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들에게 동의한다 / 다양한 문화권의 사람들이 / 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 / 자신들의 주된 목표가 내적일 때 / 외적이기보다는

▶ Another consistent research finding is / that when a learning activity is undertaken explicitly / to attain some extrinsic reward, / people respond / by seeking the least demanding way / of ensuring the reward.

이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 ~라는 것이다 / 학습 활동이 명시적으로 행해질 때 / 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 / 사람들은 반응한다 / 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 / 그 보상을 보장해 주는

▶ Since there are three decades of evidence / that dominating instruction with a system / of controlling external rewards / may contribute to inferior learning, / using a pedagogy / based on theories of intrinsic motivation / appears to be a more reasonable and effective approach / to enhancing learning / among culturally diverse students.

30년에 걸친 증거가 있기 때문에 / 체제를 가진 지배적인 가르침이 / 외적인 보상을 통제하는 / 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 / 교수법을 사용하는 것이 / 내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔 / 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다 / 학습을 향상하는 데 / 문화적으로 다양한 학생들 사이에서

{해석}

성적과 같은 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 다양한 문화권 출신의 학생들에게서 서류로 입증되어 왔다. 비록 이 문제가 모든 외적인 보상을 단지 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 여기는 것보다는 더 복잡하긴 하지만, 다양한 문화권의 사람들이 자신들의 주된 목표가 외적이기보다는 내적일 때 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들에게 동의한다. 이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 학습 활동이 명시적으로 행해질 때, 사람들은 그 보상을 보장해 주는 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 반응한다는 것이다. 외적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 가르침이 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 30년에 걸친 증거가 있기 때문에, 내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔 교수법을 사용하는 것이 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학습을 향상하는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다.

{해설}

다양한 문화권 출신의 학생들을 대상으로 한 연구 결과를 보면 학습에 대한 외적인 동기 부여보다는 내 적인 동기 부여 접근법이 더 효과적이라는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘내적 동기 부여가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과적이다.’이다.

{구문}

[Since there are three decades of evidence {that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning}], [using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation] appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students.: Since가 이끄는 [ ]는 부사절로 이유를 나타낸다. { }로 표시된 부분은 evidence와 동격이다. 두번째 [ ]로 표시된 부분은 주절의 주어이다.

{어휘}

· extrinsic 외적인 · motivator 동기를 부여하는 것 · document 서류로 입증하다, 뒷받침하다

· diminish 감소시키다 · consistent 일맥상통하는, 일관된, 지속적인 · explicitly 명시적으로

· dominating 지배적인 · contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다 · motivation 동기 부여

· enhance 향상하다

#강	16	#쪽	251	#번	006	#문항코드	8105-0362

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

There is strong research evidence that children perform better in mathematics if music is incorporated in it. It has been shown that mathematics is related with music in various known ways so much that not putting the relationship to good use in and out of school could only be to our disadvantage. Researchers at a Los Angeles school found that 136 second year elementary school pupils who learned to play the piano and read music improved their numeracy skills. This could be so since learning music emphasizes thinking in space and time, and when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions. Other researchers investigated the ways in which first and third grade teachers could integrate music into their regular math classrooms. They concluded that music-math integrated lessons had positive effects on three mathematical ability areas of modeling, problem solving and application.

*fraction: 분수

① 음악과 수학은 조기 교육이 필요하다.

② 음악보다 수학 교육의 중요성이 강조되고 있다.

③ 음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

④ 수학은 문제 해결 능력에 기본이 되는 학문이다.

⑤ 수학적 원리를 음악 교육 현장에 반영하는 것이 좋다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There is strong research evidence / that children perform better in mathematics / if music is incorporated in it.

강력한 연구 증거가 있다 / 어린이들이 수학을 더 잘한다는 / 음악이 수학에 통합되면

▶ It has been shown / that mathematics is related with music / in various known ways / so much / that not putting the relationship to good use / in and out of school / could only be to our disadvantage.

밝혀졌다 / 수학이 음악과 관련이 있어서 / 다양한 알려진 면에서 / 너무나도 / 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 / 학교 안팎에서 / 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이

▶ Researchers at a Los Angeles school found / that 136 second year elementary school pupils / who learned to play the piano and read music / improved their numeracy skills.

로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 발견했다 / 136명의 초등학교 2학년 학생들이 / 피아노 치는 법과 악보를 읽는 법을 배운 / 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다는 것을

▶ This could be so / since learning music emphasizes / thinking in space and time, / and when pupils learn rhythm, / they are learning ratios, fractions and proportions.

이것이 그럴 수가 있는데 / 음악을 배우는 것이 강조하기 때문이다 / 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 / 그리고 학생들이 리듬을 배울 때 / 그들이 비율, 분수 그리고 비례를 배우고 있기 때문이다

▶ Other researchers investigated the ways / in which first and third grade teachers could integrate music / into their regular math classrooms.

또 다른 연구원들은 방법을 연구했다 / 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 통합할 수 있는 / 그들의 정규 수학 교실에

▶ They concluded / that music-math integrated lessons / had positive effects / on three mathematical ability areas / of modeling, problem solving and application.

그들은 결론을 내렸다 / 음악과 수학이 통합된 수업이 / 긍정적인 영향을 미쳤다고 / 세 개의 수학적 능력 분야에 / 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는

{해석}

음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더 잘한다는 강력한 연구 증거가 있다. 수학이 다양한 알려진 면에서 음악과 너무나도 관련이 있어서 학교 안팎에서 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이밝혀졌다. 로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 피아노 치는 법과 악보를 읽는 법을 배운 136명의 초등학교 2학년 학생들이 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다는 것을 발견했다. 이것 이 그럴 수가 있는데 음악을 배우는 것이 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 강조하고 학생들 이 리듬을 배울 때 비율, 분수 그리고 비례를 배우기 때문이다. 또 다른 연구원들은 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 그들의 정규 수학 교실에 통합할 수 있는 방법을 연구했다. 그들은 음악과 수학이 통합된 수업이 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는 세 개의 수학적 능력 분야에 긍정적인 영향을 미쳤다고 결론을 내렸다.

{해설}

첫 문장의 children perform better in mathematics if music is incorporated in it이 글의 요지이고 그 다음 문장들은 부연 설명 및 구체적인 예들이므로, ③ ‘음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

This could be so [since {learning music} emphasizes thinking in space and time, and when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions].: [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 부사절로, since는 이유를 나타내는 접속사로 쓰였다. { }로 표시된 동명사구는 동사 emphasizes의 주어이다.

{어휘}

· incorporate 포함하다, 통합시키다 · put ~ to use ~을 이용하다

· to one’s disadvantage ~에게 불리한 · read music 악보를 읽다

· numeracy (기본적인) 수리 감각, 산수 능력 · ratio 비, 비율 · proportion 비율, 비례

· investigate 조사하다, 연구하다 · integrate 통합하다

· modeling 모형화(현실 문제를 수학적으로 표현하려는 시도)

#강	16	#쪽	252	#번	007	#문항코드	8105-0363

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One difference between winners and losers is how they handle losing. Even for the best companies and most accomplished professionals, long track records of success are punctuated by slips, slides, and mini-turnarounds. Even the team that wins the game might make mistakes and lag behind for part of it. That’s why the ability to recover quickly is so important. Troubles are ubiquitous. Surprises can fall from the sky like volcanic ash and appear to change everything. That’s why one prominent scholar said, “Anything can look like a failure in the middle.” Thus, a key factor in high achievement is bouncing back from the low points.

① 경영의 전문화는 일류 기업의 조건이다.

② 위기 관리에는 전문가의 조언이 필요하다.

③ 합리적 소비는 필요와 욕구의 구분에서 비롯된다.

④ 폭넓은 인간관계는 성공의 필수 요소이다.

⑤ 실패를 빨리 극복하는 것이 성공의 열쇠이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One difference / between winners and losers / is how they handle losing.

한 가지 차이는 / 승자와 패자 사이의 / 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다

▶ Even for the best companies and most accomplished professionals, / long track records of success / are punctuated / by slips, slides, and mini-turnarounds.

최고의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서도 / 오랜 동안의 성공 실적은 / 간간히 끼어진다 / 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정책) 변경들에 의해

▶ Even the team / that wins the game / might make mistakes / and lag behind / for part of it.

팀조차도 / 경기에서 이기는 / 실수를 할 수 있다 / 그리고 뒤처질 수도 있다 / 부분적으로는 그것 때문에

▶ That’s why / the ability to recover quickly is so important.

그것이 이유이다 / 신속히 회복하는 능력이 아주 중요한

▶ Troubles are ubiquitous.

걱정거리는 어디에나 있다

▶ Surprises can fall from the sky / like volcanic ash / and appear to change everything.

놀라운 일이 하늘에서 떨어질 수도 있다 / 화산재처럼 / 그리고 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다

▶ That’s why / one prominent scholar said, / “Anything can look like a failure / in the middle.”

그것이 이유이다 / 한 저명한 학자가 말했던 / 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다 / 진행되는 도중에는

▶ Thus, / a key factor in high achievement / is bouncing back / from the low points.

따라서 / 대성공에서 중요한 요인은 / 회복하는 것이다 / 최악의 상태에서

{해석}

승자와 패자 사이의 한 가지 차이는 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다. 최고의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서도 오랜 동안의 성공의 실적에는 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정책) 변경들이 간간히 있기 마련이다. 경기에서 이기는 팀조차도 실수를 하고 부분적으로는 그것 때문에 뒤처질 수도 있다. 그래서 신속히 회복하는 능력이 아주 중요하다. 걱정거리는 어디에나 있다. 놀라운 일이 화산재처럼 하늘에서 떨어질 수도 있고, 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다. 그래서 한 저명한 학자가 다음과 같이 말했다. “진행되는 도중에는 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다.” 따라서 대성공에서 중요한 요인은 최악의 상태에서 회복하는 것이다.

{해설}

최고의 기업이나 기량이 뛰어난 전문가에게도 어려움은 있기 마련인데, 그러한 것으로부터 신속히 회복하는 것이 중요하다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ⑤ ‘실패를 빨리 극복하는 것이 성공의 열쇠이다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Even the team [that wins the game] might make mistakes and lag behind for part of it.: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 문장의 주어이자 선행사인 the team을 수식하고 있다. 동사 make와 lag는 might와 연결된다.

{어휘}

· accomplished 기량이 뛰어난 · track record (개인·기관의 모든) 실적, 업적

· punctuate 간간히 끼어들다 · slip (작은) 실수 · slide 저하, 하락

· turnaround (정책 등의) 변경, 전환 · lag behind 뒤(처)지다 · ubiquitous (동시에) 어디에나 있는

· volcanic ash 화산재 · prominent 저명한 · high achievement 대성공

· bounce back from ~에서 회복하다 · low point 최악의 상태

#강	16	#쪽	252	#번	008	#문항코드	8105-0364

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One reason many people keep delaying things they should do is that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don’t do them at all. For example, one of the best ways to write a book is to write it as quickly as possible, getting your thoughts onto paper without regard to style. Then, you can go back to revise and polish your writing. If I only wrote when I knew it would be perfect, I’d still be working on my first book! Do you have a hard time relaxing if your house is a mess? Do you beat yourself up for making mistakes? I’ve got a simple message for you today: It’s time to let go of your perfectionism. It becomes a stumbling block that keeps you stuck.

① 잦은 실수는 큰 실수를 유발한다.

② 주변을 정리하는 습관이 중요하다.

③ 책을 집필하기 위해서는 인내가 필요하다.

④ 완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된다.

⑤ 타인의 입장에서 생각하는 것이 바람직하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One reason / many people keep delaying things / they should do / is / that they fear / they will do them wrong or poorly, / so they just don’t do them at all.

한 가지 이유는 / 많은 사람이 일을 계속 미루는 / 자신들이 해야 할 / ~이다 / 그들이 두려워한다는 것 / 그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못할 것이라고 / 그래서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다

▶ For example, / one of the best ways / to write a book / is to write it / as quickly as possible, / getting your thoughts onto paper / without regard to style.

예를 들어 / 가장 좋은 방법 중의 하나는 / 책을 쓰는 / 책을 쓰는 것이다 / 가능한 한 빨리 / 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 / 문체는 고려하지 않고

▶ Then, / you can go back / to revise and polish your writing.

그런 후 / 다시 돌아갈 수 있다 / 쓴 글을 교정하고 다듬기 위해

▶ If I only wrote / when I knew it would be perfect, / I’d still be working / on my first book!

만일 내가 오로지 책을 쓴다면 / 완벽할 것이라고 내가 알고 있는 때 / 나는 아직도 집필하는 중일 것이다 / 첫 번째 책을

▶ Do you have a hard time relaxing / if your house is a mess?

여러분은 편하게 있지를 못하는가 / 집이 어수선하면

▶ Do you beat yourself up / for making mistakes?

여러분은 자책하는가 / 실수하는 것에 대해

▶ I’ve got a simple message / for you today: / It’s time / to let go of your perfectionism.

나는 간단한 메시지를 갖고 있다 / 오늘 여러분에게 전하고자 하는 / 이제 ~할때이다 / 완벽주의를 놓아줄

▶ It becomes a stumbling block / that keeps you stuck.

그것은 걸림돌이 된다 / 여러분을 꼼짝 못하게 하는

{해석}

많은 사람이 자신들이 해야 할 일을 계속 미루는 한 가지 이유는 그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못 할 것이라고 두려워해서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다. 예를 들어, 책을 쓰는 가장 좋은 방법 중의 하나는 문체는 고려하지 않고 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 가능한 한 빨리 책을 쓰는 것이다. 그런 후 다시 돌아가 쓴 글을 교정하고 다듬을 수 있다. 만일 완벽할 것이라고 내가 확신하는 때에만 을 쓴다면 나는 아직도 첫 번째 책을 집필하는 중일 것이다! 여러분은 집이 어수선하면 편하게 있지를 못하는가? 여러분은 실수하는 것에 대해 자책하는가? 오늘 나는 여러분에게 전하고자 하는 간단한 메시지를 갖고 있다. 이제 완벽주의를 놓아줄 때이다. 그것(완벽주의)은 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 된다.

{해설}

완벽주의는 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 되므로 완벽주의를 떨쳐버려야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ④ ‘완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된다.’가 가장 적절하다.

{구문}

One reason [many people keep delaying things they should do] is [that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don’t do them at all].: 문장의 주어는 One reason이며 관계절인 첫 번째 [ ]의 수식을 받는다. is 다음에 오는 두 번째 [ ]는 보어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· without regard to ~은 고려하지 않고, ~에 상관없이 · revise 교정하다 · polish 다듬다, 퇴고하다

· mess 난잡한 상태, 더러운 것 · beat oneself up 자책하다 · let go of ~을 놓아주다

· stumbling block 걸림돌, 장애물 · stick 이러지도 저러지도 못하게 하다

#강	16	#쪽	253	#번	009	#문항코드	8105-0365

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

On the path to excellence, some obstacles may initially seem overwhelming. Every performer experiences this feeling, even the greatest performers in the world. If you believe that the obstacles are too great to overcome, you will prove yourself right even when you are wrong. Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that. If your commitment becomes weak, remember your dream and why it is important to you, find simple joys in your daily pursuits, rejoice in the little victories or small steps forward, and embrace the process of ongoing learning. With a positive perspective and persistence, you will get through and find a way through all obstacles.

① 시작이 좋아야 큰 성공을 거둘 수 있다.

② 꿈을 이루기 위해 현실적인 목표를 세워야 한다.

③ 긍정적 시각과 끈기가 있으면 난관을 극복할 수 있다.

④ 갈등을 유발하지 않으려면 감정의 조절이 필요하다.

⑤ 지속적인 학습을 위해서는 동기부여가 필요하다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ On the path to excellence, / some obstacles may initially seem overwhelming.

탁월한 경지로 가는 도중에 / 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다

▶ Every performer experiences this feeling, / even the greatest performers / in the world.

모든 수행자는 이런 느낌을 경험한다 / 심지어 가장 훌륭한 수행자라도 / 세상에서

▶ If you believe / that the obstacles are too great to overcome, / you will prove yourself right / even when you are wrong.

만일 생각한다면 / 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 / 자신의 생각이 옳다는 것을 입증하게 될 것이다 / 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도

▶ Most seemingly impossible obstacles / can be overcome / by seeing possibilities, / focusing on what is within your control, / taking the first step, / and then focusing on the next step / and the next step after that.

겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 / 극복될 수 있다 / 가능성을 봄으로써 / 우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으로써 / 첫걸음을 내딛음으로써 / 그러고 나서는 다음 단계에 집중함으로써 / 그다음에는 또 그다음 단계에

▶ If your commitment becomes weak, / remember your dream and why it is important to you, / find simple joys in your daily pursuits, / rejoice in the little victories or small steps forward, / and embrace the process of ongoing learning.

만일 전념이 약해지면 / 꿈과 그리고 왜 그것이 우리에게 중요한지를 기억하라 / 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾아라 / 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하라 / 그리고 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들여라

▶ With a positive perspective and persistence, / you will get through / and find a way / through all obstacles.

긍정적인 시각과 끈기를 가지면 / 헤쳐 나갈 것이다 / 그리고 방법을 발견할 것이 다 / 모든 장애물을 이겨내는

{해석}

탁월한 경지로 가는 도중에 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다. 모든 수행자는, 심지어 세상에서 가장 훌륭한 수행자라도 이런 느낌을 경험한다. 만일 우리가 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 생각한다면, 우리의 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도(장애물이 실제로 극복하기 어려운 것이 아닐 때에도) 우리 자신의 생각이 옳다는 것을(즉, 장애물을 극복할 수 없다는 것을) 입증하게 될 것이다. 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 가능성을 봄으로써, 우리의 통제 범위 이내에 는 것에 초점을 맞춤으로써, 첫걸음을 내딛음으로써, 그러고 나서는 다음 단계에, 그다음에는 또 그다음 단계에 집중함으로써 극복될 수 있다. 만일 전념이 약해지면 꿈과 그리고 왜 그것이 중요한지 기억하고, 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾고, 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하고, 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들여라. 긍정적인 시각과 끈기를 가지면 우리는 모든 장애물을 헤쳐 나가고, 그것을 이겨내는 방법을 발견할 것이다.

{해설}

긍정적인 시각과 가능성에 초점을 맞춤으로써 장애물을 극복할 수 있다는 내용을 제시하는 글로, 마지막 문장에 글의 요지가 잘 나타나 있다. 따라서 글의 요지로는 ③ ‘긍정적 시각과 끈기가 있으면 난관을 극복할 수 있다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that.: 동 명사구 seeing ~, focusing ~, taking ~, focusing ~이 and로 연결되어 전치사 by에 이어진다.

{어휘}

· excellence 탁월함, 뛰어남 · obstacle 장애물, 난관 · initially 처음에는 · overwhelming 압도적인

· overcome 극복하다 · seemingly 겉으로 보기에 · commitment 전념, 헌신 · pursuit 추구

· rejoice 기뻐하다 · embrace 받아들이다, 포용하다 · ongoing 진행 중인 · positive 긍정적인

· perspective 시각, 관점 · persistence 끈기, 집요함, 끈덕짐

#강	16	#쪽	253	#번	010	#문항코드	8105-0366

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

In our efforts to be the good child, the uncomplaining employee, or the cooperative patient, many of us fall into the trap of trying to please people by going along with whatever they want us to do. At times, we lose track of our own boundaries and needs, and the cost of this could be our life, both symbolically and literally. When we are unable to set healthy limits, it causes distress in our relationships. But when we learn to say no to what we don’t feel like doing in order to say yes to our true self, we feel empowered, and our relationships with others improve. So don’t be afraid to say no. Try to catch yourself in the moment and use your true voice to say what you really want to say.

① 난관을 극복할 때 성취감이 생긴다.

② 항상 타인의 입장을 먼저 고려해야 한다.

③ 자신이 원하지 않는 일은 거절할 필요가 있다.

④ 자신의 의견을 고집하면 대인 관계가 악화된다.

⑤ 제안을 승낙하기 전에는 그 의도를 파악해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In our efforts to be / the good child, / the uncomplaining employee, / or the cooperative patient, / many of us fall into the trap / of trying to please people / by going along / with whatever they want us to do.

되려고 노력할 때 / 착한 자녀 / 불평하지 않는 직원 / 또는 협조적인 환자가 / 우리들 중 많은 사람들이 함정에 빠진다 / 다른 사람들을 기쁘게 하려고 애쓰는 / 동조함으로써 / 사람들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든

▶ At times, / we lose track of our own boundaries and needs, / and the cost of this could be our life, / both symbolically and literally.

때때로 / 우리는 자신의 한계와 욕구를 잊어버린다 / 그리고 이것의 대가는 우리의 현실이 될 수 있다 / 상징적으로 그리고 말 그대로

▶ When we are unable to set healthy limits, / it causes distress / in our relationships.

건전한 한계를 설정할 수 없을 때 / 그것은 고통을 야기한다 / 우리의 관계에

▶ But / when we learn to say no / to what we don’t feel like doing / in order to say yes to our true self, / we feel empowered, / and our relationships with others improve.

하지만 / 우리가 ‘아니오’라고 말하는 것을 배우게 된다면 / 하고 싶지 않은 일에 대해 / 참 자아에 대해 ‘예’라고 말하기 위하여 / 우리는 자신에게 권한이 있다고 느끼게 되고 / 다른 사람들과의 관계는 좋아진다

▶ So don’t be afraid / to say no.

그러므로 두려워하지 마라 / ‘아니오’라고 말하는 것을

▶ Try to catch yourself / in the moment / and use your true voice / to say what you really want to say.

하던 말을 급히 멈추려고 노력하라 / 그 순간에 / 그리고 진실한 목소리를 내려고 / 정말 말하고 싶은 것을 말하는

{해석}

착한 자녀, 불평하지 않는 직원, 또는 협조적인 환자가 되려고 노력할 때, 많은 이들은 (다른) 사람들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든 동조함으로써 그들을 기쁘게 하려고 애쓰는 함정에 빠진다. 때때로 우리는 자신의 한계와 욕구를 잊어버리는데, 이것의 대가는 상징적으로, 그리고 말 그대로 우리의 현실이 될 수 있다. 건전한 한계를 설정할 수 없을 때, 그것은 우리의 관계에 고통을 야기한다. 하지만 우리가 참 자아에 대해 ‘예’라고 말하기 위하여 하고 싶지 않은 일에 대해 ‘아니오’라고 말하는 것을 배우게 된다면, 우리는 자신에게 권한이 있다고 느끼게 되고 다른 사람들과의 관계는 좋아진다. 그러므로 ‘아니 오’라고 말하는 것을 두려워하지 마라. 그 순간에 하던 말을 급히 멈추고 정말 말하고 싶은 것을 말하는 진실한 목소리를 내도록 하라.

{해설}

자신의 한계와 욕구를 잊고 다른 사람들이 우리가 하기를 원하는 것에 동조하여 그들을 기쁘게 하려고 쓰다 보면 삶에 문제가 생기므로 하고 싶지 않은 일에 대해서 거절하기를 두려워하지 말라는 내용의 글이다. 따라서 ③ ‘자신이 원하지 않는 일은 거절할 필요가 있다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

But when we learn to say no to [what we don’t feel like doing] in order to say yes to our true self, we feel empowered, and our relationships with others improve.: [ ]는 전치사 to의 목적어로 쓰인 명사절이다. 「in order`+`to부정사」는 목적을 나타내어 ‘~하기 위하여’를 뜻한다.

{어휘}

· cooperative 협조적인, 협동의 · fall into the trap of ~하는 함정에 빠지다〔오류를 범하다〕

· go along with ~에 동조하다〔찬성하다〕 · catch oneself 하던 말〔일〕을 갑자기 멈추다

#강	16	#쪽	254	#번	011	#문항코드	8105-0367

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When people expect to see someone again, they are more likely to find that person attractive, regardless of the individual’s behavior, than if they do not have expectations of future interaction. The

expectation of future interaction motivates people to look for positive qualities in someone so that they will look forward to future interactions rather than dread them, and increases the chances that people will find the individual attractive. Conversely, when people interact with someone whom they do not foresee meeting again, they have little reason to search for positive qualities. In fact, doing so may be depressing, given that they may not have the opportunity to get to know the person better in future interactions. Indeed, people are sometimes motivated to find negative qualities in individuals whom they do not expect to see again.

① 다시 만날 가능성 여부가 상대방을 평가하는 데 영향을 준다.

② 바라는 것이 많을수록 상대방에 대한 단점을 발견하기 쉽다.

③ 상대방을 배려하는 자세가 원만한 대인 관계를 가능케 한다.

④ 타인에 대한 평가 기준으로 성격이 외모보다 우선시된다.

⑤ 첫인상은 상대방과의 향후 관계를 예측하는 기준이 된다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When people expect to see someone again, / they are more likely to find that person attractive, / regardless of the individual’s behavior, / than if they do not have expectations of future interaction.

사람들은 누군가를 다시 만나게 될 것을 기대할 때 / 그 사람이 더 매력적이라고 생각할 가능성이 높다 / 그 개인의 행동과 관계없이 / 미래의 교제에 대한 기대를 갖고 있지 않은 경우보다

▶ The expectation of future interaction motivates people / to look for positive qualities in someone / so that they will look forward to future interactions / rather than dread them, / and increases the chances / that people will find the individual attractive.

미래의 교제에 대한 기대는 사람들에게 동기를 부여한다 / 누군가에게서 긍정적인 특성을 찾는 / 미래의 교제를 고대할 수 있도록 / 그것을 두려워하기보다는 / 그리고 가능성을 증가시킨다 / 사람들이 그 개인이 매력적이라고 생각할

▶ Conversely, / when people interact with someone / whom they do not foresee meeting again, / they have little reason / to search for positive qualities.

반대로 / 사람들이 누군가와 교제할 때 / 다시 만날 것을 예견하지 않는 / 그들은 이유가 거의 없다 / 긍정적인 특성들을 찾아야 할

▶ In fact, / doing so may be depressing, / given that they may not have the opportunity / to get to know the person better / in future interactions.

사실 / 그렇게 하는 것은 울적하게 할 것이다 / 그들이 기회를 갖지 못할 수도 있다는 점을 고려하면 / 그 사람을 더 잘 알게 될 / 미래의 교제에서

▶ Indeed, / people are sometimes motivated / to find negative qualities / in individuals / whom they do not expect to see again.

진정 / 사람들은 때때로 동기를 부여받는다 / 부정적인 특징을 찾도록 / 사람들에게서 / 다시 만날 기대를 하지 않는

{해석}

사람들은 누군가를 다시 만나게 될 것을 기대할 때, 그 개인의 행동과 관계없이, 미래의 교제에 대한 기대를 갖고 있지 않은 경우보다 그 사람이 더 매력적이라고 생각할 가능성이 높다. 미래의 교제에 대한 기대는 사람들이 미래의 교제를 두려워하기보다는 그것을 고대할 수 있도록 누군가에게서 긍정적인 특성을 찾는 동기를 부여하며, 사람들이 그 개인이 매력적이라고 생각할 가능성을 증가시킨다. 반대로 사람들이 다시 만날 것을 예견하지 않는 누군가와 교제할 때, 그들은 긍정적인 특성들을 찾아야 할 이유가 거의 없다. 사실 그렇게 하는 것은 그들이 미래의 교제에서 그 사람을 더 잘 알게 될 기회를 갖지 못할 수도 있다는 점을 고려하면 그들을 울적하게 할 것이다. 진정 사람들은 때때로 다시 만날 기대를 하지 않는 사람 들에게서 부정적인 특징을 찾으려 하게 된다.

{해설}

누군가를 다시 만날 가능성이 있을 경우, 사람들은 그 사람에 대해 긍정적인 태도를 갖게 되는 반면에, 그럴 가능성이 없을 경우에는 부정적인 태도를 갖게 된다는 내용의 글이므로, ① ‘다시 만날 가능성 여부가 상대방을 평가하는 데 영향을 준다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

The expectation of future interaction motivates people to look for positive qualities in someone so that they will look forward to future interactions rather than dread them, and increases the chances [that people will find the individual attractive].: 문장의 주어는 The expectation of future interaction이고 동사 motivates와 increases가 and 로 연결되어 있다. [ ]는 the chances와 동격 관계로 연결되는 명사절이다.

{어휘}

· regardless of ~와 관계없이 · interaction 교제, 상호작용 · motivate 동기를 부여하다

· dread 두려워하다 · conversely 반대로, 역으로 · foresee 예견하다

· depressing 우울해지게 하는, 우울한

#강	16	#쪽	254	#번	012	#문항코드	8105-0368

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Everyone would like to assume that their wonderful, creative ideas will sell themselves. But as Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, and millions of others have discovered, they do not. On the contrary, creative ideas are usually viewed with suspicion and distrust. Thus, students need to learn how to persuade other people of the value of their ideas. This selling is part of the practical aspect of creative thinking. If students do a science project, it is a good idea for them to present it and demonstrate why it makes an important contribution. If they develop a plan for a new form of government, they should explain why it is better than the existing form of government.

① 공정한 판단은 타인의 의견을 경청하는 데서 시작된다.

② 창의적 사고는 문제점을 분석하는 것으로부터 출발한다.

③ 과학 프로젝트는 학생들의 창의적 사고 형성에 도움이 된다.

④ 학생들은 창의적 생각을 남에게 납득시키는 방법을 배워야 한다.

⑤ 학생들은 창의적 사고의 가치를 실용적 측면에서 분석해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Everyone would like to assume / that their wonderful, creative ideas / will sell themselves.

모든 사람들은 생각하고 싶어 한다 / 자신들의 훌륭하고 창의적인 생각이 / 저절로 납득될 것이라고

▶ But / as Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, and millions of others have discovered, / they do not.

그러나 / Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, 그리고 수백만의 다른 사람들이 깨달았듯이 / 그렇지는 않다

▶ On the contrary, / creative ideas are usually viewed / with suspicion and distrust.

그와 반대로 / 사람들은 창의적인 생각을 보통 바라본다 / 의심과 불신을 가지고

▶ Thus, / students need to learn / how to persuade other people / of the value of their ideas.

그래서 / 학생들은 배울 필요가 있다 / 다른 사람들을 설득하는 법을 / 자기의 생각의 가치에 대해

▶ This selling is part / of the practical aspect / of creative thinking.

납득시키는 이런 일은 한 부분이다 / 실제적인 면의 / 창의적 사고의

▶ If students do a science project, / it is a good idea / for them to present it / and demonstrate / why it makes an important contribution.

만일 학생들이 과학 연구 과제를 한다면 / 좋은 생각이다 / 그들이 그것을 발표하는 것이 / 그리고 설명하는 것이 / 왜 그것이 중요한 기여를 하는 것인지

▶ If they develop a plan / for a new form of government, / they should explain / why it is better / than the existing form of government.

만일 구상을 한다면 / 새로운 정부 형태에 대한 / 그들은 설명해야 한다 / 그것이 왜 더 나은지를 / 현재의 정부 형태보다

{해석}

모든 사람들은 자신들의 훌륭하고 창의적인 생각이 저절로 납득될 것이라고 생각하고 싶어 한다. 그러나 Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, 그리고 수백만의 다른 사람들이 깨달았듯이 그렇지는 않다. 그와 반대로, 사람들은 창의적인 생각을 보통 의심과 불신을 가지고 바라본다. 그래서 학생들은 자기의 생각의 가치에 대해 다른 사람들을 설득하는 법을 배울 필요가 있다. 납득시키는 이런 일은 창의적 사고의 실제적인 면의 한 부분이다. 만일 학생들이 과학 연구 과제를 한다면, 그들이 그것을 발표하고 왜 그것이 중요한 기여를 하는 것인지 설명하는 것이 좋은 생각이다. 만일 새로운 정부 형태에 대한 구상을 한다면, 그들은 현재의 정부 형태보다 그것이 왜 더 나은 지를 설명해야 한다.

{해설}

사람들은 창의적 생각을 의심과 불신을 가지고 바라보기 때문에 다른 사람들에게 창의적 생각을 설득시키는 방법을 배우는 것이 중요하다는 내용의 글이므로, ④ ‘학생들은 창의적 생각을 남에게 납득시키는 방법을 배워야 한다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

If students do a science project, it is a good idea [for them to present it and demonstrate {why it makes an important contribution}].: 형식상의 주어 it과 내용상의 주어 [ ]로 이루어진 구문이다. 명사절 { }이 demonstrate의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· assume 생각하다, 추정하다 · sell (생각 등을) 납득시키다 · suspicion 의심 · distrust 불신

· practical 실제적인 · demonstrate 설명하다, 증명하다 · contribution 기여, 공헌

#강	16	#쪽	255	#번	013	#문항코드	8105-0369

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

There are many reasons why people don’t buy your product ― most of which have nothing to do with you. It may be that a potential customer didn’t need your product. Perhaps he couldn’t afford it. The point is, you must not feel personally rejected. I’ve had doors slammed in my face. It wasn’t me the customers were rejecting. They were rejecting my product. I believe the biggest reason why so many salespeople fail is because they can’t separate themselves from their product. Whether you sell anything, a potential customer usually has no reason to dislike you personally. Even if he does, it’s no big deal. You’ll get over it.

① 고객의 구매 거절을 자신에 대한 거절로 여겨서는 안 된다.

② 고객의 불만 사항은 사소한 것이라도 소홀히 해서는 안 된다.

③ 효율적인 상품 진열이 판매를 촉진하는 최상의 방법이다.

④ 자신과 물건이 하나라는 마음으로 판매에 임해야 한다.

⑤ 고객을 진심으로 대하는 것이 최선의 판매 전략이다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There are many reasons / why people don’t buy your product — / most of which have nothing to do with you.

이유가 많이 있다 / 사람들이 여러분의 제품을 사지 않는 / 그 중 대부분은 여러분과 전혀 관계가 없다

▶ It may be / that a potential customer didn’t need your product.

그것은 때문일 수 있다 / 잠재적인 고객이 여러분의 제품을 필요로 하지 않았기

▶ Perhaps he couldn’t afford it.

어쩌면 그가 그것을 살 형편이 되지 않았을 수도 있다

▶ The point is, / you must not feel personally rejected.

요점은 ~이다 / 여러분 자신이 개인적으로 거절당했다고 느끼지 말아야 한다는 것

▶ I’ve had doors slammed / in my face.

나는 퇴짜를 맞은 적이 있었다 / 면전에서

▶ It wasn’t me / the customers were rejecting.

내가 아니었다 / 고객들이 거절하고 있었던 것은

▶ They were rejecting my product.

그들은 내 제품을 거절하고 있었다

▶ I believe / the biggest reason / why so many salespeople fail / is because they can’t separate themselves / from their product.

나는 믿는다 / 가장 큰 이유는 / 참으로 많은 판매자들이 실패하는 / 그들이 자신을 구별하지 못하기 때문이라고 / 자신의 제품과

▶ Whether you sell anything, / a potential customer / usually has no reason / to dislike you personally.

여러분이 어떤 것을 판매하든 그렇지 않든 간에 / 잠재적인 고객이 / 일반적으로 어떠한 이유도 없다 / 여러분을 개인적으로 싫어할

▶ Even if he does, / it’s no big deal.

비록 그가 싫어한다 할지라도 / 그것은 별 문제가 아니다

▶ You’ll get over it.

여러분은 그것을 이겨낼 것이다

{해석}

사람들이 여러분의 제품을 사지 않는 이유가 많이 있는데 그 중 대부분은 여러분과 전혀 관계가 없다. 잠 재적인 고객이 여러분의 제품을 필요로 하지 않았기 때문일 수 있다. 어쩌면 그가 그것을 살 형편이 되지 않았을 수도 있다. 요점은 여러분 자신이 개인적으로 거절당했다고 느끼지 말아야 한다는 것이다. 나는 면전에서 퇴짜를 맞은 적이 여러 번 있었다. 고객들이 거절하고 있었던 것은 내가 아니었다. 그들은 내 제품을 거절하고 있었다. 나는 참으로 많은 판매자들이 실패하는 가장 큰 이유는 그들이 자신과 자신의 제품을 구별하지 못하기 때문이라고 믿는다. 여러분이 어떤 것을 판매하든 그렇지 않든 간에 잠재적인 고객이 일반적으로 여러분을 개인적으로 싫어할 어떠한 이유도 없다. 비록 그가 싫어한다 할지라도 그것은 별 문제가 아니다. 여러분은 그것을 이겨낼 것이다.

{해설}

고객이 제품을 구매하기를 거절할 때 그것은 판매자에 대한 거절이 아니라는 내용의 글이므로, 글의 요지로는 ① ‘고객의 구매 거절을 자신에 대한 거절로 여겨서는 안 된다.’가 가장 적절하다.

{구문}

I believe the biggest reason [why so many salespeople fail] is because they can’t separate themselves from their product.: 관계부사 why가 이끄는 관계절 [ ]가 앞의 the biggest reason을 수식하고 있다. 동사 believe 뒤에는 접속사 that이 생략되어 있으며, that절의 주어는 the biggest reason ~ fail, 동사는 is이다.

{어휘}

· have nothing to do with ~와 관련이 없다 · potential 잠재적인 · afford 여유가 있다

· reject 거절하다 · slam the door in one’s face ~의 면전에서 퇴짜를 놓다 · separate 구별하다

#강	16	#쪽	253	#번	014	#문항코드	8105-0370

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Music is an art that depends on re-creation. When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, you experience exactly what the artist created without involving an intervening person. Not so with music. Someone must bring it to life; it requires an intermediary. A few compositions exist only on discs or tape, and in such cases there is no performing intermediary. In some types of music, such as jazz, the performer is the creator of the music because, to a degree, it is made up as the performer goes along. However, in most cases even composers can’t remember or express their own music completely. They can’t play several instruments at once, and they can’t perform their music if they are not physically present. So other performers are needed.

*intermediary: 중개자

① Music is brought to life by performers.

② Listeners’ appreciation completes music.

③ Composers are the genuine creators of music.

④ Composers rarely create music out of nothing.

⑤ Music depends on the audience for interpretation

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Music is an art / that depends on re-creation.

음악은 예술이다 / 재창조에 의존하는

▶ When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, / you experience / exactly what the artist created / without involving an intervening person.

여러분이 그림, 조각 작품, 또는 건물을 바라볼 때 / 여러분은 경험한다 / 예술가가 창조한 바로 그것을 / 중간에 개입하는 사람을 연루시키지 않고

▶ Not so with music.

음악은 그렇지 않다

▶ Someone must bring it to life; / it requires an intermediary.

어떤 사람이 그것에 생기를 불어넣어야 한다 / 그것이 중개자를 필요로 하기 때문이다

▶ A few compositions exist / only on discs or tape, / and in such cases / there is no performing intermediary.

소수의 작품들은 존재한다 / 디스크나 테이프 속에서만 / 그리고 그러한 경우에는 / 연주하는 중개자가 없다

▶ In some types of music, / such as jazz, / the performer is the creator of the music / because, / to a degree, / it is made up / as the performer goes along.

몇몇 음악의 유형에서는 / 재즈와 같은 / 연주자가 음악의 창조자이다 / ~ 때문에 / 어느 정도까지는 / 음악이 만들어지기 / 연주자가 진행해 가면서

▶ However, / in most cases / even composers can’t remember or express / their own music completely.

하지만 / 대부분의 경우에서는 / 작곡가조차도 기억할 수도 또 표현할 수도 없다 / 자신의 음악을 완전히

▶ They can’t play several instruments / at once, / and they can’t perform their music / if they are not physically present.

그들은 여러 개의 악기를 연주할 수 없다 / 동시에 / 그리고 그들은 자신들의 음악을 연주할 수 없다 / 그들이 물리적으로 참석해 있지 않으면

▶ So / other performers are needed.

그래서 / 다른 연주자들이 필요하다

{해석}

음악은 재창조에 의존하는 예술이다. 여러분이 그림, 조각 작품, 또는 건물을 바라볼 때 여러분은 중간에 개입하는 사람을 연루시키지 않고 예술가가 창조한 바로 그것을 경험한다. 음악은 그렇지 않다. 어떤 사람이 그것에 생기를 불어넣어야 한다. 다시 말해서, 그것은 중개자를 필요로 한다. 소수의 작품들은 디스크나 테이프 속에서만 존재하는데, 그러한 경우에는 연주하는 중개자가 없다. 재즈와 같은 몇몇 음악의 유형에서는 음악이 어느 정도까지는 연주자가 진행해 가면서 만들어지기 때문에 연주자가 음악의 창조자이다. 하지만 대부분의 경우에서는 작곡가조차도 자신의 음악을 완전히 기억할 수도 또 표현할 수도 없다. 그들은 동시에 여러 개의 악기를 연주할 수 없고, 물리적으로 참석해 있지 않으면 그들은 자신들의 음악을 연주할 수 없다. 그래서 다른 연주자들이 필요하다.

{해설}

중개자가 필요 없는 다른 예술과 달리 음악은 연주자가 있어야 사람들이 감상할 수 있다는 내용의 글이므로 글의 요지로는 ① ‘음악은 연주자에 의해 생명을 얻는다.’가 가장 적절하다.

② 듣는 사람의 감상이 음악을 완성시킨다.

③ 작곡가들은 음악의 진정한 창조자이다.

④ 작곡가들이 무(無)로부터 음악을 만들어 내는 경우는 거의 없다.

⑤ 음악은 해석을 관객에게 의존한다.

{구문}

When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, you experience exactly [what the artist created] without involving an intervening person.: 동사 experience의 목적어 역할로 관계대명사 what이 이끄는 [ ]이 사용되었다.

{어휘}

· sculpture 조각상 · intervene 개입하다, 사이에 끼다 · bring ~ to life ~에 활기〔생기〕를 불어넣다

· composition (음악, 미술의) 작품 · to a degree 어느 정도까지는, 다소는 · physically 물리적으로

17부	[기출편] 글의 제목	Page	259
17강	글의 제목

#강	17	#쪽	259	#번	001	#문항코드	8105-0371

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Individual authors and photographers have rights to their intellectual property during their lifetimes, and their heirs have rights for 70 years after the creator’s death, so any publication less than 125 years old has to be checked for its copyright status. The duration of copyright protection has increased steadily over the years; the life-plus-70-years standard was set by the Copyright Term Extension Act of 1998, which increased the 50-year limit established by the 1976 Copyright Act. Supporters of such legislation like to defend these increases with tales of starving writers and their impoverished descendants, but in reality the beneficiaries are more likely to be transnational publishing companies. And note that copyright laws serve a dual purpose. In addition to protecting the rights of authors so as to encourage the publication of new creative works, copyright is also supposed to place reasonable time limits on those rights so that outdated works may be incorporated into new creative efforts. Therefore, the extended copyright protection frustrates new creative endeavors such as including poetry and song lyrics on Internet sites.

*heir: 상속인 **legislation: 법률, 입법

① The Untold Origin of Copyright Protection

② Creativity Leaps with Longer Copyright Protection!

③ More Is Not Enough: No Limits to Copyright Coverage

④ Who Smiles at Copyright Protection, Writers or Publishers?

⑤ Does Extended Copyright Truly Enhance Protection and Creation?

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

개인 작가와 사진작가는 평생 동안 자신들의 지적 재산에 대한 권리를 갖고, 그들의 상속인은 창작자가 사망한 후 70년 동 안 권리를 갖게 되어, 125년이 넘지 않는 출판물이라면 어떤 것이든 판권 상태를 확인해 보아야 한다. 판권 보호를 위한 지속 기간은 수년에 걸쳐 꾸준히 늘어나서 1998년의 판권 기간 연장법에 의해 평생 더하기 70년이라는 기준이 정해졌는데, 이는 1976년의 판권법이 설정한 50년이라는 기한을 늘린 것이었다. 그런 입법을 지지하는 사람들은 굶주리는 작가와 그들의 빈곤한 후손들의 이야기를 들어 이렇게 늘어난 것에 대해 옹호하는 것을 좋아하지만, 실제로 수혜자는 다국적 출판사가 될 가능성이 더 많다. 그리고 판권 법률들은 이중의 목적에 기여한다는 점에 주목하라. 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해 작가의 권리를 보호하는 것 외에, 판권은 또한 시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노력 속에 편입되도록 그런 권리에 적당한 기한을 두어야 한다는 것이다. 따라서 연장된 판권 보호는 인터넷 사이트에 시와 노래 가사를 함께 넣는 것과 같은 새로운 창의적인 노력을 좌절시킨다.

{풀이}

판권 보호의 연장에는 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해 작가의 권리를 보호하는 목적과 시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노력 속에 편입되도록 그런 권리에 적당한 기한을 두는 목적이 있지만, 연장된 판권 보호로 인해 실제로 수혜자는 다국적 출판사가 될 가능성이 더 많고, 인터넷 사이트에서 새로운 창의적인 노력이 좌절된다는 내용의 글이다. 따라서 ⑤ ‘연장된 판권이 진정으로 보호와 창작을 강화하는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 판권 보호의 밝혀지지 않은 기원

② 더 길어진 판권 보호와 함께 창의성은 도약한다!

③ 더 많다고 해서 충분한 것이 아니다: 판권 적용 범위에는 제약이 없다

④ 판권 보호에 누가 웃는가, 작가인가 아니면 출판업자인가?

{어휘}

intellectual property 지적 재산(권) publication 출판물 copyright 판권 duration 지속 기간 extension 연장 act 법률 impoverished 빈곤한 descendant 후손 beneficiary 수혜자 transnational 다국적의 dual 이중의 incorporate 편입하다, 섞다 endeavor 노력 lyrics (노래의) 가사

#강	17	#쪽	259	#번	001	#문항코드	8105-0372

[문제]

When consumers lack adequate information to make informed choices, governments frequently step in to require that firms provide information. In the United States, we are all familiar with the mandatory nutritional information placed on food products. The Securities and Exchange Commission that monitors American stock markets forces firms to meet certain reporting requirements before their stock can be listed on exchanges such as the New York Stock Exchange. Such reporting helps ensure that private investors have reliable information on which to base their investment decisions. Often, however, these regulations do not work adequately, as the Enron scandal in 2001 clearly illustrates. The oil trading company Enron had cooked its books to overstate its profitability in its mandated reports. One outcome of Enron’s subsequent financial collapse was the introduction of new regulations designed to improve the reliability of the information that companies must provide to the public.

*mandatory: 의무적인 **subsequent: (결과로서) 일어나는

① Financial Advice for Better Market Profitability

② The Emergence of New Business Opportunities

③ Ethical Stock Investment for Reliable Businesses

④ Disclosing Truth: The Push for Market Credibility

⑤ Inflated Figures: The Driving Force for Investment

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

소비자들이 정보에 근거한 선택을 하기 위한 적절한 정보가 결여되어 있을 때, 자주 정부가 개입해 회사에게 정보를 제공하도록 요구한다. 미국에서 우리 모두는 식료품에 표기되어 있는 의무적인 영양 정보에 익숙하다. 미국의 주식 시장을 감시하는 증권 거래 위원회는 회사의 주식이 뉴욕 증권 거래소와 같은 거래소에 등록이 되기 전에 그 회사에게 특정한 보고 요건을 충족시키도록 강요한다. 그러한 보고는 개인 투자자들이 자신들의 투자 결정에 기반을 두는 신뢰할 수 있는 정보를 가지도록 보장하는 데 도움을 준다. 하지만 자주 이러한 규제는 2001년의 Enron 스캔들이 분명히 보여주는 것처럼 적절하게 작동하지 않는다. 석유 거래 회사인 Enron은 법에 규정된 보고서에서 자신들의 수익성을 과장하기 위해 자신들의 장부를 조작했다. 뒤이어 일어난 Enron의 재정적인 붕괴의 한 가지 결과는 기업이 대중들에게 제공해야 하는 정보의 신뢰성을 향상시키기 위해 계획된 새로운 규제의 도입이었다.

{풀이}

기업이 일반 대중들의 선택을 위해 제공하는 정보의 신뢰성을 높이기 위해 정부가 개입하여 규제를 한다는 것이 중심 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘진실을 밝히기: 시장의 신뢰성을 위한 독려’이다.

① 더 나은 시장의 수익성을 위한 재정적 조언

② 새로운 사업 기회의 출현

③ 신뢰할 만한 기업들을 위한 윤리적인 주식 투자

⑤ 과장된 수치: 투자를 위한 추진력

{어휘}

nutritional 영양의 Securities and Exchange Commission 증권 거래 위원회 requirement 요건, 필요조건 regulation 규제 cook 조작하다 overstate 과장하다 mandated 법에 규정된 collapse 붕괴

{오답률이 높은 이유}

글의 주제가 분명하게 드러나는 주제문이 없다. 주제를 글의 내용 안에서 파악해야 하는데 제시된 몇 가지 예시들 중에서 파악해야 하기에 풀기 쉽지 않은 문제였다. 또한 제목이 주제를 직접적으로 드러내기보다는 우회적으로 나타내기 때문에 오답률이 높은 문제였다.

#강	17	#쪽	261	#번	001	#문항코드	8105-0373

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

If you’ve ever seen the bank of flashing screens at a broker’s desk, you have a sense of the information overload they are up against. When deciding whether to invest in a company, for example, they may take into account the people at the helm; the current and potential size of its market; net profits; and its past, present, and future stock value, among other pieces of information. Weighing all of these factors can take up so much of your working memory that it becomes overwhelmed. Think of having piles and piles of papers, sticky notes, and spreadsheets strewn about your desk, and you get a picture of what’s going on inside the brain. When information overloads working memory this way, it can make brokers ― and the rest of us ― scrap all the strategizing and analyses and go for emotional, or gut, decisions.

*at the helm: 실권을 가진

**strewn: 표면을 뒤덮은

① How Information Overload Can Cloud Your Judgment

② Multitasking Increases Your Working Memory!

③ How to Prevent Information Flood

④ Do Flashing Screens Reduce Information Overload?

⑤ Emotional Judgment: The Secret of Successful Brokers

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If you’ve ever seen / the bank of flashing screens / at a broker’s desk, / you have a sense / of the information overload / they are up against.

여러분이 본 적이 있다면 / 번쩍이는 화면의 무더기를 / 주식 중개인의 책상에서 / 여러분은 알게 된다 / 정보 과부하를 / 그들이 직면하고 있는

▶ When deciding / whether to invest in a company, / for example, / they may take into account / the people at the helm; / the current and potential size of its market; / net profits; / and its past, present, and future stock value, / among other pieces of information.

결정할 때 / 어떤 회사에 투자해야 할지의 여부를 / 예컨대 / 그들은 고려할지도 모른다 / 실권을 가진 사람들 / 그 회사 시장의 현재 규모와 잠재적 규모 / 순수익 / 그리고 그 회사의 과거 현재 및 미래의 주식 가격을 / 다른 정보들 중에서도

▶ Weighing all of these factors / can take up so much of your working memory / that it becomes overwhelmed.

이 요인들을 모두 저울질하는 것은 / 작동 기억의 아주 많은 부분을 차지할 수도 있으므로 / 그 작동 기억은 압도당하게 된다

▶ Think of / having piles and piles of papers, sticky notes, and spreadsheets / strewn about your desk, / and you get a picture of / what’s going on inside the brain.

생각해 봐라 / 수많은 더미의 서류, 접착용 쪽지 및 계산표가 있는 것을 / 책상 여기저기에 흩어져 있는 / 그러면 여러분은 이해하게 된다 / 두뇌 내부에서 무슨 일이 진행되고 있는지를

▶ When information overloads working memory / this way, / it can make / brokers / ― and the rest of us ― / scrap all the strategizing and analyses / and go for emotional, or gut, decisions.

정보가 작동 기억에 과부하를 걸리게 할 때 / 이런 식으로 / 그것은 만들 수 있다 / 주식 중개인이 / 그리고 나머지 우리들이 / 그 모든 빈틈없는 전략 짜기와 분석을 버리고 / 감정적인, 즉 직감적인 결정을 택하도록

{해석}

주식 중개인의 책상에서 번쩍이는 화면의 무더기를 본 적이 있다면 그들이 직면하고 있는 정보 과부하를 알게 된다. 예컨대 어떤 회사에 투자해야 할지의 여부를 결정할 때, 그들은 다른 정보들 중에서도, 실권을 가진 사람들, 그 회사 시장의 현재 규모와 잠재적 규모, 순수익, 그 회사의 과거, 현재 및 미래의 주식 가격 등을 고려할지도 모른다. 이 요인들을 모두 저울질하는 것은 작동 기억의 아주 많은 부분을 차지할 수도 있으므로, 그 작동 기억은 압도당하게 된다. 수 많은 더미의 서류, 접착용 쪽지 및 계산표가 책상 여기저기에 흩어져 있는 것을 생각하면, 두뇌 내부에서 무슨 일이 진행되고 있는지를 이해하게 된다. 정보가 이런 식으로 작동 기억에 과부하를 걸리게 할 때, 그 때문에 주식 중개인은 ― 그리고 나머지 우리들은 ― 그 모든 빈틈없는 전략 짜기와 분석을 버리고 감정적인, 즉 직감적인 결정을 택하게 된다.

{해설}

주식 중개인의 예를 통하여, 정보의 과부하가 두뇌의 작동 기억의 많은 부분을 점령하여, 사람이 이성적인 결론을 내리는 것을 방해하고 감정적인 결론을 내리게 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘정보 과부하가 어떻게 사람의 판단력을 흐리게 할 수 있는가’이다.

② 다중 작업이 당신의 작동 기억을 증가시킨다!

③ 정보의 홍수를 막는 방법

④ 번쩍이는 화면이 정보 과부하를 줄이는가?

⑤ 감정적 판단: 성공한 주식 중개인의 비밀

{구문}

When information overloads working memory this way, it can make brokers ― and the rest of us ― scrap all the strategizing and analyses and go for emotional, or gut, decisions.: 사역동사 make의 목적격 보어 자리에 원형부정사인 scrap과 go가 나왔다.

{어휘}

· bank (포개 놓은) 더미, 무더기 · broker 주식 중개인 · have a sense of ~을 알다

· information overload 정보 과부하 · be up against ~에 직면하다 · invest in ~에 투자하다

· take A into account A를 고려하다 (= take into account A) · net profit 순익

· stock value 주식 가격, 주가 · weigh 저울질하다, 평가하다 · take up 차지하다

· working memory 작동 기억 · overwhelm 압도하다 · strew 흩뿌리다 · sticky note 접착용 쪽지

· spreadsheet 계산표 · get a picture of ~을 이해하다 · scrap 버리다 · strategize 전략을 짜다

· go for ~을 택하다 · gut 직감적인

#강	17	#쪽	261	#번	002	#문항코드	8105-0374

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

As a system for transmitting specific factual information without any distortion or ambiguity, the sign system of honey-bees would probably win easily over human language every time. However, language offers something more valuable than mere information exchange. Because the meanings of words are not invariable and because understanding always involves interpretation, the act of communicating is always a joint, creative effort. Words can carry meanings beyond those consciously intended by speakers or writers because listeners or readers bring their own perspectives to the language they encounter. Ideas expressed imprecisely may be more intellectually stimulating for listeners or readers than simple facts. The fact that language is not always reliable for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind is a reflection of its powerful strength as a medium for creating new understanding. It is the inherent ambiguity and adaptability of language as a meaning-making system that makes the relationship between language and thinking so special.

*distortion: 왜곡, 곡해

① Erase Ambiguity in Language Production!

② Not Creative but Simple: The Way Language Works

③ Communication as a Universal Goal in Language Use

④ What in Language Creates Varied Understanding?

⑤ Language: A Crystal-Clear Looking Glass

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As a system / for transmitting specific factual information / without any distortion or ambiguity, / the sign system of honey-bees / would probably win easily / over human language / every time.

체계로서 / 특정한 사실적 정보를 전달하는 / 어떠한 왜곡이나 모호함이 없이 / 꿀벌의 신호 체계는 / 아마 쉽게 이길 것이다 / 인간의 언어를 / 언제나

▶ However, / language offers / something more valuable / than mere information exchange.

그러나 / 언어는 제공한다 / 더 가치 있는 것을 / 단순한 정보의 교환보다

▶ Because the meanings of words are not invariable / and because understanding always involves interpretation, / the act of communicating / is always a joint, creative effort.

단어들의 의미가 불변이 아니기 때문에 / 이해는 언제나 해석을 포함하기 때문에 / 의사소통 행위는 / 항상 공동의 창의적 노력이다

▶ Words can carry meanings / beyond those consciously intended / by speakers or writers / because listeners or readers / bring their own perspectives / to the language they encounter.

단어는 의미를 전달할 수 있다 / 의식적으로 의도된 것을 넘어 / 화자나 필자에 의해 / 그 이유는 청자나 독자들이 / 자신의 시각을 가져오기에 / 그들이 접하는 언어에

▶ Ideas expressed imprecisely / may be more intellectually stimulating / for listeners or readers / than simple facts.

부정확하게 표현된 개념은 / 더 지적으로 자극적일 수도 있다 / 청자나 독자에게 / 단순한 사실보다

▶ The fact / that language is not always reliable / for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind / is a reflection of its powerful strength / as a medium for creating new understanding.

사실은 / 언어가 항상 신뢰할 만하지는 않다는 / 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 / 그것의(언어의) 강력한 힘을 반영하는 것이다 / 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의

▶ It is the inherent ambiguity and adaptability of language / as a meaning-making system / that makes / the relationship between language and thinking / so special.

언어의 고유한 모호성과 적응성이다 / 의미를 만들어 내는 체계로서의 / 만드는 것은 / 언어와 사고의 관계를 / 그렇게도 특수하게

{해석}

특정한 사실적 정보를 어떠한 왜곡이나 모호함이 없이 전달하는 체계로서, 꿀벌의 신호 체계는 아마 인간 의 언어를 언제나 쉽게 이길 것이다. 그러나 언어는 단순한 정보의 교환보다 더 가치 있는 것을 제공한다. 단어들의 의미가 불변이 아니고, 이해는 언제나 해석을 포함하기 때문에, 의사소통 행위는 항상 공동의 창의적 노력이다. 단어는 화자나 필자에 의해 의식적으로 의도된 것을 넘어 의미를 전달하는데, 그 이유는 청자나 독자들이 접하는 언어에 자신의 시각을 가져오기 때문이다. 부정확하게 표현된 개념은 단순한 사실보다 청자나 독자에게 더 지적으로 자극적일 수도 있다. 언어가 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 항상 신뢰할 만하지는 않다는 사실은 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의 언어의 강력한 힘을 반영하는 것이다. 언어와 사고의 관계를 그렇게도 특수하게 만드는 것은, 의미를 만들어 내는 체계로서의 언어의 고유한 모호성과 적응성이다.

{해설}

단어는 의미가 변할 수 있고, 듣거나 읽는 사람은 말이나 글을 자신의 시각에서 해석하기 때문에 언어가 다양한 해석을 만들어 낼 수 있다는 내용의 글이다. 이러한 주제는 마지막 두 문장에 잘 나타나 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘언어에서 무엇이 다양한 이해를 만들어 내는가?’이다.

① 언어의 생산에서(언어를 말하고 쓸 때) 모호성을 제거하라!

② 창의적이지 않고 단순하다: 언어가 작동되는 방식

③ 언어 사용에서 보편적 목표인 의사소통

⑤ 언어: 아주 투명한 거울

{구문}

The fact [that language is not always reliable for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind] is a reflection of its powerful strength as a medium for creating new understanding.: [ ]로  표시된 부분은 The fact와 동격을 나타내는 명사절이다.

{어휘}

· transmit 전달하다 · ambiguity 모호성 · invariable 불변의 · joint 공동의 · stimulating 자극적인 · inherent 고유한 · adaptability 적응성

#강	17	#쪽	262	#번	003	#문항코드	8105-0375

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The film director, as compared to the theater director, has as his material, the finished, recorded celluloid. This material from which his final work is composed consists not of living men or real landscapes, not of real, actual stage-sets, but only of their images, recorded on separate strips that can

be shortened, altered, and assembled according to his will. The elements of reality are fixed on these pieces; by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them according to his desire, the director builds up his own “filmic” time and “filmic” space. He does not adapt reality, but uses it for the creation of a new reality, and the most characteristic and important aspect of this process is that, in it, laws of space and time invariable and inescapable in work with actuality become obedient. The film assembles from them a new reality proper only to itself.

① A Reality in the Film Director’s Hands

② The Director’s Reality Never Changes

③ Innovative Technology in Film Editing

④ A Filmic World: Lost in Time and Space

⑤ Film Making: Exploration into the Unknown

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The film director, / as compared to the theater director, / has as his material, the finished, recorded celluloid.

영화감독은 / 연극 감독과 비교하여 / 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다

▶ This material from which his final work is composed / consists / not of living men or real landscapes, / not of real, actual stage-sets, / but only of their images, recorded on separate strips / that can be shortened, altered, and assembled / according to his will.

그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 / 이루어진다 / 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니라 / 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아니라 / 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로만 (이루어진다) / 줄이고 변경하고 그리고 조합할 수 있는 / 그의 의지에 따라

▶ The elements of reality / are fixed on these pieces; / by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them / according to his desire, / the director builds up / his own “filmic” time and “filmic” space.

실제 상황의 요소들은 / 이런 여러 조각들에서 수정된다 / 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그것 들을 줄이고 길게 함으로써 / 그의 욕구에 따라 / 감독은 만들어 낸다 / 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을

▶ He does not adapt reality, but uses it / for the creation of a new reality, / and the most  characteristic and important aspect of this process / is that, in it, laws of space and time invariable and  inescapable in work with actuality / become obedient.

그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 그것을 이용한다 / 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 / 그리고 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 / 그 안에서는 현실성을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 / 순종적으로 된다는 것이다

▶ The film assembles from them / a new reality / proper only to itself.

영화는 그것들로부터 조합하는 것이다 / 새로운 실제 상황을 / 그 자체에만 적절한

{해석}

연극 감독과 비교하여 영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다. 그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니고, 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아닌, 단지 그의 의지에 따라 줄이고, 변경하고, 그리고 조합할 수 있는 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로 이루어진다. 실제 상황의 요소들은 이런 여러 조각들에서 수정되는데, 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그의 욕구에 따라 그것들을 줄이고 길게 함으로써 그는 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을 만들어 낸다. 그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 그것을 이용하고, 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 그 안에서는 현실성을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 순종적으로 된다는 것이다. 영화는 그것들로부터 그 자체에만 적절한 새로운 실제 상황을 조합하는 것이다.

{해설}

영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신이 선택한 순서에 맞게 줄이거나 길게 하거나 혹은 조합하여 새로운 실제 상황을 창작해 낸다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘영화감독의 손아귀에 있는 실제 상황’이 가장 적절하다.

② 감독의 현실성은 결코 변하지 않는다

③ 영화 편집에서 획기적인 기술

④ 영화화된 세계: 시간과 공간에서 실종되다

⑤ 영화 만들기: 미지의 세계로의 탐사

{구문}

This material [from which his final work is composed] consists not of living men or real landscapes, not of real, actual stage-sets, but only of their images, recorded on separate strips [that can be shortened, altered, and assembled according to his will].: 첫 번째 [ ]는 관계절로 This material을 수식하고 있으며, 두 번째 [ ]도 관계절로 separate strips를 수식하고 있다. 「not ~ but ...」 구문이 ‘~이 아니라 …인’이 라는 의미로 쓰이고 있다.

{어휘}

· material (특정 활동에 필요한) 자료, (물건의) 재료

· celluloid 영화 필름, 셀룰로이드(과거 영화 필름에 쓰던 물질) · consist of ~으로 이루어지다

· landscape 경치 · separate 분리된, 서로 다른 · strip (필름) 조각 · alter 변경하다

· assemble 조합하다 · element 요소 · reality 실제 상황, 현실(성)

· sequence (사건·행동 등의) 순서 · build up ~을 만들다, 창조하다

· filmic 영화의 · adapt 각색하다 · characteristic 특징적인 · aspect (사물의) 면, 국면, 양상

· invariable 변하지 않는, 불변의 · inescapable 피할 수 없는, 불가피한 · actuality 현실(성)

· obedient 순종적인 · proper 적절한 · exploration 탐사, 탐구

#강	17	#쪽	262	#번	004	#문항코드	8105-0376

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

A strategic vision has little value to the organization unless it’s effectively communicated down the line to lower-level managers and employees. It would be difficult for a vision statement to provide direction to decision makers and energize employees toward achieving longterm strategic intent unless they know of the vision and observe management’s commitment to that vision. Communicating the vision to organization members nearly always means putting “where we are going and why” in writing, distributing the statement organization wide, and having executives personally explain the vision and its justification to as many people as possible. Ideally, executives should present their vision for the company in a manner that reaches out and grabs people’s attention. An engaging and convincing strategic vision has enormous motivational value ― for the same reason that a stone mason is inspired by building a great cathedral for the ages.

*stone mason: 석공

**cathedral: 대성당

① What Makes a Strategic Vision Successful?

② Why Is Creating a Vision Statement Difficult?

③ Building a Future: Innovative Leadership Training

④ Effective Decision-Making Processes in Organizations

⑤ Motivating Employees through Organizational Development

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A strategic vision has little value / to the organization / unless it’s effectively communicated down the line / to lower-level managers and employees.

전략적 비전은 거의 가치를 지니지 못한다 / 조직에 / 만약 그것이 효과적으로 완전하게 전달되지 않으면 / 하층의 관리자와 직원들에게

▶ It would be difficult / for a vision statement to provide direction / to decision makers / and energize employees toward achieving long-term strategic intent / unless they know of the vision / and observe management’s commitment / to that vision.

어려울 것이다 / 비전의 진술이 방향을 제공하기가 / 의사결정자들에게 / 그리고 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 직원들의 활기를 돋우기가 / 만약 그들이 비전에 대해 알지 못한다면 / 그리고 경영진의 헌신을 주시하지 (못한다면) / 그 비전에 대한

▶ Communicating the vision to organization members / nearly always means / putting “where we are going and why” in writing, / distributing the statement organization wide, / and having executives personally explain the vision and its justification / to as many people as possible.

비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 / 거의 항상 의미한다 / ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고 / 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고 / 그리고 임원들로 하여금 직접 비전과 그것의 정당성을 설명하게 하는 것을 / 가능한 한 많은 사람들에게

▶ Ideally, / executives should present their vision / for the company / in a manner / that reaches out and grabs people’s attention.

이상적으로는 / 임원들이 비전을 제시해야 한다 / 회사를 위해 / 방식으로 / 사람들의 관심에 도달해 그것을 붙잡는

▶ An engaging and convincing strategic vision / has enormous motivational value ― / for the same reason / that a stone mason is inspired / by building a great cathedral for the ages.

사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 / 엄청난 동기부여의 가치를 가지고 있다 / 같은 이유로 / 석공이 고무되는 것과 / 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설하는 데에

{해석}

전략적 비전은 그것이 효과적으로 하층의 관리자와 직원들에게 완전하게 전달되지 않으면 조직에 거의 가치를 지니지 못한다. 만일 의사결정자들과 직원들이 비전에 대해 알고서 그 비전에 대한 경영진의 헌신을 주시하지 않는다면, 비전의 진술이 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 의사결정자들에게 방향을 제공하고 직원들의 활기를 돋우기가 어려울 것이다. 비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 거의 항상 ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고, 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고, 임원들로 하여금 가능한 한 많은 사람들에게 비전과 그것의 정당성을 직접 설명하게 하는 것을 의미한다. 이상적으로는, 사람들의 관심에 도달해 그것을 붙잡는 방식으로 임원들이 회사를 위해 그들의 비전을 제시해야만 한다. 사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 엄청난 동기부여의 가치를 지니는데, 석공이 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설하는 데에 고무되는 것과 동일한 이유로 그러하다.

{해설}

전략적 비전이 성공을 거두기 위해서는 조직의 전체 구성원들에게 그것이 효과적으로 전달되어 동기부여의 역할을 해야 한다는 내용이므로 글의 제목으로 적절한 것은 ① ‘무엇이 전략적 비전을 성공적으로 만드는가?’이다.

② 비전의 진술을 만드는 것이 왜 어려운가?

③ 미래를 건설하기: 혁신적인 리더십 훈련

④ 조직에서의 효과적인 의사결정 과정

⑤ 조직의 발전을 통하여 직원들에게 동기를 부여하기

{구문}

[Communicating the vision to organization members] nearly always means putting “where we are going and why” in writing, distributing the statement organization wide, and having executives personally explain the vision and its justification to as many people as possible.: [ ]로 표시된 동명사구가 문장의 주어이고 means가 동사이다. putting, distributing, having이 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· strategic vision 전략적 비전 · down the line 완전하게, 철저히 · energize 활기를 돋우다

· intent 의도 · observe 주시하다, 관찰하다 · commitment 헌신 · organization wide 조직 전체에

· justification 정당성 · executive 임원 · engaging 사람의 마음을 끄는 · convincing 설득력 있는

· enormous 엄청난 · inspire 고무시키다, 격려하다

#강	17	#쪽	263	#번	005	#문항코드	8105-0377

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Savannas pose a bit of a problem for ecologists. There is an axiom in ecology that ‘complete competitors cannot coexist’: in other words, where two populations of organisms use exactly the same resources, one would be expected to do so slightly more efficiently than the other and therefore come to dominate in the long term. In temperate parts of the world, either trees dominate (in forests) or grasses dominate (in grasslands). Yet, in savannas grasses and trees coexist. The classic explanation proposes that trees have deep roots while grasses have shallow roots. The two plant types are therefore able to coexist because they are not in fact competitors: the trees increase in wetter climates and on sandier soils because more water is able to penetrate to the deep roots. Trees do indeed have a few small roots which penetrate to great depth, but most of their roots are in the top halfmetre of the soil, just where the grass roots are.

*axiom: 원리, 공리

① A War at Hand Between Plants in Savannas

② A Rivalry for Wetter Soils among Savanna Trees

③ Are Savannas a Hidden Treasure of Bio-Diversity?

④ Cyclic Dominance of Trees over Grasses in Savannas

⑤ S trange Companions: Savanna Plants Confuse Ecologists

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Savannas pose / a bit of a problem / for ecologists.

사바나는 제기한다 / 약간의 문제를 / 생태학자에게

▶ There is an axiom in ecology / that ‘complete competitors cannot coexist’:

생태학의 원리가 있다 / ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는

▶ in other words, / where / two populations of organisms / use exactly the same resources, / one would be expected / to do so slightly more efficiently / than the other / and therefore come to dominate / in the long term.

다시 말해 / 곳에서는 / 두 개의 유기체 개체군이 / 정확히 동일한 자원을 사용하는 / 한 개체군이 기대될 것이다 / 약간 더 효율적으로 그렇게 할 거라고 / 다른 개체군보다 / 따라서 우세하게 될 거라고 / 장기적으로는

▶ In temperate parts of the world, / either trees dominate (in forests) / or grasses dominate (in grasslands).

지구상의 온화한 지역에서 / (숲에서는) 나무가 우세하거나 / 혹은 (초원에서는) 풀이 우세하게 된다

▶ Yet, / in savannas / grasses and trees / coexist.

하지만 / 사바나에서는 / 풀과 나무가 / 공존한다

{해석}

사바나는 생태학자에게 약간의 문제를 제기한다. ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리가 있다. 다시 말해, 두 개의 유기체 개체군이 정확히 동일한 자원을 사용하는 곳에서는 한 개체군이 다른 개체군보다 약간 더 효율적으로 그렇게 해서 따라서 장기적으로는 우세하게 될 것으로 기대될 것이다. 지구상의 온화한 지역에서 (숲에서는) 나무가 우세하거나 혹은 (초원에서는) 풀이 우세하게 된다. 하지만 사바나에서는 풀과 나무가 공존한다. 전형적인 설명에 의하면 나무는 뿌리가 깊고, 반면에 풀은 뿌리가 얕다. 따라서 그 두 가지 식물 형태는 공존할 수 있는데 그 이유는 그것들이 사실은 경쟁자가 아니기 때문이다. 나무는 더 습한 기후에서 그리고 모 래가 더 많은 토양에서 숫자가 더 많아지는데 그 이유는 더 많은 물이 깊은 뿌리까지 침투할 수 있기 때문이다. 나무는 사실 상당한 깊이까지 침투하는 약간의 작은 뿌리들을 정말 가지고 있긴 하지만, 뿌리의 대부분은 표면으로부터 0.5미터 깊이의 토양에 있는데, 바로 거기에 풀뿌리들도 있다.

{해설}

‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리에 대해 사바나에 공존하는 나무와 풀의 사례를 들 어 사바나가 생태학자에게 약간의 문제를 제기한다는 내용을 이야기하고 있는 글이므로, ⑤ ‘이상한 동 반자: 사바나의 식물들은 생태학자를 혼란스럽게 만든다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사바나의 식물들 사이의 임박한 전쟁

② 사바나의 나무들 간의 더 습한 토양을 위한 경쟁

③ 사바나는 생물의 다양성의 숨겨진 보물인가?

④ 사바나에서 풀에 대한 나무의 주기적인 우세

{구문}

Trees do indeed have a few small roots [which penetrate to great depth], but most of their roots are in the top half-metre of the soil, [just where the grass roots are].: 첫번째 [ ]는 앞에 나온 a few small roots를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 the top half-metre of the soil을 부연 설명한다.

{어휘}

· savanna 사바나, (열대·아열대 지방의) 대초원 · pose (문제 등을) 제기하다 · ecologist 생태학자

· coexist 공존하다 · population (어떤 지역 안의) 개체군 · organism 유기체, 생물(체)

· resources 자원 · efficiently 효율적으로 · dominate 우세하다, 우위를 차지하다 · temperate 온화한 · grassland 초원, 목초지 · classic 전형적인 · shallow 얕은 · sandy 모래(땅)의

· penetrate 침투하다, 스며들다 · bio-diversity 생물의 다양성 · companion 동반자, 동행, 친구

#강	17	#쪽	263	#번	006	#문항코드	8105-0378

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

When we remark with surprise that someone “looks young” for his or her chronological age, we are observing that we all age biologically at different rates. Scientists have good evidence that this apparent difference is real. It is likely that age changes begin in different parts of the body at different times and that the rate of annual change varies among various cells, tissues, and organs, as well as from person to person. Unlike the passage of time, biological aging resists easy measurement. What we would like to have is one or a few measurable biological changes that mirror all other biological age changes without reference to the passage of time, so that we could say, for example, that someone who is chronologically eighty years old is biologically sixty years old. This kind of measurement would help explain why one eightyyear- old has so many more youthful qualities than does another eighty-year-old, who may be biologically eighty or even ninety years old.

① In Search of a Mirror Reflecting Biological Aging

② Reasons for Slow Aging in the Modern Era

③ A Few Tips to Guess Chronological Age

④ Secrets of Biological Aging Disclosed

⑤ Looking for the Fountain of Youth

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When we remark with surprise / that someone “looks young” / for his or her chronological age, / we are observing / that we all age biologically / at different rates.

우리가 놀라면서 말할 때 / 어떤 사람이 ‘젊어 보인다’고 / 그의 생활 연령에 비해 / 우리는 말하고 있는 것이다 / 우리 모두가 생물학적으로 나이가 든다는 것을 / 서로 다른 속도로

▶ Scientists have good evidence / that this apparent difference / is real.

과학자들은 좋은 증거를 갖고 있다 / 이 겉으로 보이는 차이가 / 진짜라는

▶ It is likely / that age changes begin / in different parts of the body / at different times / and that the rate of annual change varies / among various cells, tissues, and organs, / as well as from person to person.

가능성이 있다 / 나이 변화는 시작된다 / 신체의 서로 다른 부위에서 / 서로 다른 시기에 / 매년의 변화 속도는 다르다 / 다양한 세포, 조직 그리고 기관마다 / 사람마다 다른 것은 물론

▶ Unlike the passage of time, / biological aging / resists / easy measurement.

시간의 경과와 달리 / 생물학적 노화는 / 방해한다 / 쉬운 측정을

▶ What we would like to have / is one or a few measurable biological changes / that mirror all other biological age changes / without reference to the passage of time, / so that we could say, / for example, / that someone who is chronologically eighty years old / is biologically sixty years old.

우리가 갖고 싶은 것은 / 하나 또는 몇 개의 측정 가능한 생물학적 변화이다 / 모든 다른 생물학적 나이 변화를 반영하는 / 시간의 경과와는 관계없이 / 우리는 말할 수 있도록 / 예를 들어 / 생활 연령으로 80세인 어떤 사람이 / 생물학적으로 60세라고

▶ This kind of measurement / would help explain / why one eighty-year-old / has so many more youthful qualities / than does another eighty-year-old, / who may be biologically eighty or even ninety years old.

이런 종류의 측정은 / 설명하는 데 도움을 줄 것이다 / 왜 80세인 사람이 / 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가졌는지 / 또 다른 80세인 사람보다 / 생물학적으로 80세 또는 심지어 90세인

{해석}

우리가 어떤 사람이 그의 생활 연령에 비해 ‘젊어 보인다’고 놀라면서 말할 때 우리는 우리 모두가 생물학적으로 서로 다른 속도로 나이가 든다는 것을 말하고 있는 것이다. 과학자들은 이 겉으로 보이는 차이가 진짜라는 좋은 증거를 갖고 있다. 나이 변화는 서로 다른 시기에 신체의 서로 다른 부위에서 시작되고 매년의 변화 속도는 사람마다 다른 것은 물론 다양한 세포, 조직 그리고 기관마다 다를 가능성이 있다. 시간의 경과와 달리 생물학적 노화는 쉬운 측정을 방해한다. 우리가 갖고 싶은 것은 예를 들어, 생활 연령으로 80세인 어떤 사람이 생물학적으로 60세라고 말할 수 있도록 시간의 경과와는 관계없이 모든 다른 생물학적 나이 변화를 반영하는 하나 또는 몇 개의 측정 가능한 생물학적 변화이다. 이런 종류의 측정은 80세인 한 사람이 생물학적으로 80세 또는 심지어 90세인 또 다른 80세인 사람보다 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가진 이유를 설명하는 데 도움을 줄 것이다.

{해설}

What we would like to have is one or a few measurable biological changes that mirror all other biological age changes without reference to the passage of time, ~.에서 ① ‘생물학적 노화를 반영하는 거울을 찾아서’를 글의 제목으로 찾을 수 있다.

② 현 시대에서 느린 노화의 이유들

③ 생활 연령을 짐작할 수 있는 몇 가지 비결

④ 밝혀진 생물학적 노화의 비밀들

⑤ 젊음의 샘을 찾기

{구문}

This kind of measurement would help explain [why one eighty-year-old has so many more youthful qualities than does another eighty-year-old, {who may be biologically eighty or even ninety years old}].: [ ]로 표시된 부분은 동사 explain의 목적어이다. { }로 표시된 부분은 another eighty-year-old를 선행사로 갖는 관계절이다.

{어휘}

· chronological age 생활 연령 · biologically 생물학적으로 · apparent 외관상의, 겉보기의

· annual 매년의, 연례의 · tissue 조직 · organ 기관, 장기 · mirror 반영하다

· without reference to ~에 관계없이 · quality 특징, 특성

#강	17	#쪽	264	#번	007	#문항코드	8105-0379

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Effective coaches prioritize. They focus on a single task instead of trying to multitask. They understand that multitasking is another way of saying you are going to complete several tasks, none of which are going to be very good. Yuhong Jiang, professor of psychology at Harvard University, points out that the brain isn’t built to concentrate on two things at once. It works more slowly if it tries to. Effective coaches focus on those things that need to get done and separate out everything else. Separating what’s important from what’s not important is prioritizing. Ineffective coaches fail to put the big tasks first. They either believe they have unlimited time, thinking that they will have more time tomorrow to get something done, or they underestimate how much time they really do have. They have no ability to estimate how long a task will take.

① How Effective Coaches Approach Tasks

② Why Psychologists Support Multitasking

③ New Horizons of Research on Brain Science

④ Prioritizing Leads to Inefficiency in Performance

⑤ Everything Has Side Effects, But Not Multitasking!

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Effective coaches prioritize.

유능한 코치는 우선순위를 결정한다

▶ They focus / on a single task / instead of trying to multitask.

그들은 초점을 맞춘다 / 단일한 과제에 / 다중작업을 하려고 하는 대신에

▶ They understand / that multitasking is another way of saying / you are going to complete several tasks, / none of which are going to be very good.

그들은 이해한다 / 다중작업이 말하는 또 다른 방식이라고 / 몇 가지 과제를 완수하려고 하는데 / 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고

▶ Yuhong Jiang, / professor of psychology at Harvard University, / points out / that the brain isn’t built / to concentrate on two things / at once.

Yuhong Jiang은 / 하버드 대학교의 심리학 교수인 / 지적한다 / 뇌는 만들어지지 않았다고 / 두 가지에 집중하도록 / 한꺼번에

▶ It works more slowly / if it tries to.

뇌는 더 천천히 작동한다 / 그렇게 하려고 하다보면

▶ Effective coaches focus / on those things that need to get done / and separate out everything else.

유능한 코치는 초점을 맞춘다 / 해야 할 것들에 / 그리고 다른 모든 것은 분리한다

▶ Separating what’s important / from what’s not important / is prioritizing.

중요한 것을 분리하는 것이 / 중요하지 않은 것으로부터 / 우선순위를 결정하는 것이다

▶ Ineffective coaches / fail to put the big tasks first.

무능한 코치는 / 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는다

▶ They either believe / they have unlimited time, / thinking that they will have more time tomorrow / to get something done, / or they underestimate / how much time they really do have.

그들은 믿거나 / 자기들에게 무한한 시간이 있다고 / 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 / 무언가를 할 / 또는 과소평가한다 / 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를

▶ They have no ability / to estimate / how long a task will take.

그들은 능력이 없다 / 추정할 수 있는 / 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지를

{해석}

유능한 코치는 우선순위를 결정한다. 그들은 다중작업을 하려고 하는 대신에 단일한 과제에 초점을 맞춘다. 그들은 다중작업이 몇 가지 과제를 완수하려고 하는데, 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고 말하는 또 다른 방식이라고 이해한다. 하버드 대학교의 심리학 교수인 Yuhong Jiang은 뇌는 한꺼번에 두 가지에 집중하도록 만들어지지 않았다고 지적한다. 그렇게 하려고 하다보면 뇌는 더 천천히 작동한다. 유 능한 코치는 해야 할 것들에 초점을 맞추고 다른 모든 것은 분리한다. 중요하지 않은 것으로부터 중요한 것을 분리하는 것이 우선순위를 결정하는 것이다. 무능한 코치는 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는다. 그들은 무언가를 할 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 자기들에게 무한한 시간이 있다고 믿거나 또는 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를 과소평가한다. 그들은 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지를 추정할 수 있는 능력이 없다.

{해설}

주어진 과제를 하는 데 있어서 유능한 코치는 다중작업을 하려고 하는 대신에 한 과제에 초점을 맞춰서 그것에 집중한다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘유능한 코치가 과제에 접근하는 법’이 가장 적절하다.

② 심리학자들이 다중작업을 지지하는 이유

③ 뇌 과학에 대한 연구의 새로운 지평

④ 우선 사항을 결정하는 것은 실행에 있어서의 비능률로 이어진다

⑤ 모든 것에는 부작용이 있지만, 다중작업은 그렇지 않다!

{구문}

They either believe {they have unlimited time}, [thinking that they will have more time tomorrow to get something done], or they underestimate {how much time they really do have}.: 「either A or B」는 ‘A 이거나 (또는) B 이다’의 의미를 나타낸다. [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 ‘~하며’의 의미를 나타낸다. { }로 표시된 명사절은 각각 believe와 underestimate의 목적어이다.

{어휘}

· effective 유능한 · prioritize 우선순위를 결정하다 · multitask 다중작업을 하다

· complete 완수하다 · at once 한꺼번에 · separate out ~을 분리〔구분〕하다

· underestimate 과소평가하다 · estimate 추정하다, 어림잡다 · inefficiency 비능률

· performance 실행 · side effect 부작용

#강	17	#쪽	264	#번	008	#문항코드	8105-0380

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Although the Internet seems truly global these days, less than half of the world’s population has access to it. Some four billion people are still unconnected. This spring, IT engineers will begin to shift to the next phase in a grand plan to bring the Internet to everyone. Their goal is to establish a network of high-altitude balloons that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device.Regional telecom companies will transmit the signals to the balloons, and then each balloon will relay the signals to a ground area many miles in diameter. In this way, farmers in remote areas will be able to access weather data, and rural children will be able to pursue online educations. By the end of the year, the engineers aim to have 100 balloons about 13 miles up.

*altitude: 높이, 고도

① Balloons for Weather Forecasting

② Balloons to Connect the World

③ A One-Day Tour in a Balloon

④ Online Education for Farmers

⑤ 4G: The Fastest Connection

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Although the Internet seems truly global / these days, / less than half of the world’s population / has access to it.

인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만 / 요즘 / 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 / 그것에 접속한다

▶ Some four billion people / are still unconnected.

약 40억 명의 사람들이 / 여전히 (인터넷으로) 연결되어 있지는 않다

▶ This spring, / IT engineers will begin to shift to the next phase / in a grand plan / to bring the Internet to everyone

금년 봄에 / 정보통신 기술 엔지니어들이 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다 / 원대한 계획에서 / 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는

▶ Their goal / is to establish a network of high-altitude balloons / that will rain 4G LTE signals down / to anyone with a 4G device.

그들의 목표는 / 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다 / 4G LTE 신호를 쏟아 부어 줄 / 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지

▶ Regional telecom companies / will transmit the signals to the balloons, / and then each balloon will relay the signals / to a ground area / many miles in diameter.

(각) 지역의 전기 통신 회사들이 / 신호를 풍선으로 전송하고 / 그런 다음 각 풍선들이 그 신호들을 중계할 것이다 / 지상(에 있는 지역)으로 / 직경이 수 마일인

▶ In this way, / farmers in remote areas / will be able to access weather data, / and rural children / will be able to pursue online educations.

이런 식으로 해서 / 외딴 지역에 있는 농부들이 / 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이다 / 그리고 시골의 아이들은 / 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다

▶ By the end of the year, / the engineers aim / to have 100 balloons / about 13 miles up.

금년 말까지 / 엔지니어들은 목표로 하고 있다 / 100개의 풍선을 확보하는 것을 / 약 13마일의 높이에

{해석}

요즘 인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만, 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 그것에 접속한다. 약 40억 명의 사람들이 여전히 (인터넷으로) 연결되어 있지는 않다. 금년 봄에 정보통신 기술 엔지니 어들이 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는 원대한 계획에서 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다. 그들의 목표는 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 쏟아 부어 줄 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다. (각) 지역의 전기 통신 회사들이 신호를 풍선으로 전송하고, 그런 다음 각 풍선들이 그 신호들을 직경이 수마일인 지상(에 있는 지역)으로 중계할 것이다. 이런 식으로 해서 외딴 지역에 있는 농부들이 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이고, 시골의 아이들은 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다. 금년 말까지 엔지니어들은 약 13마일의 높이에 100개의 풍선을 확보하는 것을 목표로 하고 있다.

{해설}

4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 보내줄 수 있는, 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하여 인터넷에 접속하지 못하는 곳에서도 인터넷을 사용할 수 있게 한다는 내용의 글이므로, ② ‘세계를 연결하는 풍선’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 일기예보를 위한 풍선

③ 풍선을 타고 하는 당일 여행

④ 농부들을 위한 온라인 교육

⑤ 4G: 가장 빠른 접속

{구문}

Their goal is [to establish a network of high-altitude balloons {that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device}].: [ ]로 표시된 to부정사구는 문장의 주격 보어이다. { }로 표시된 관계절은 a network of high-altitude balloons를 수식한다.

{어휘}

· shift 이동하다 · phase (발달·변화의) 단계 · rain 쏟아붓다 · device 장치 · transmit 전송하다 · relay 중계하다 · diameter 직경 · pursue (어떤 일을 어느 정도의 기간을 두고) 해내다

#강	17	#쪽	265	#번	009	#문항코드	8105-0381

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Inflation can be a major life concern for most people. It makes it difficult for households to plan ahead. This is because ‘future problems’ concerning inflation often make us change our plans for the future. For instance, how much should the parents of a newborn start regularly saving to pay for her college education? If inflation averages two percent, prices roughly double every thirty-six years. But if inflation gets up to eight percent, prices roughly double every nine years. A Harvard education that currently costs $100,000 may therefore end up costing half a million dollars for an infant born today. Millions of workers who retired with pensions during the 1960s and 1970s found that inflation pushed up costs far beyond their expected expenses. Many had to reenter the workforce just to make ends meet.

① What Causes Inflation?

② Inflation Affects Future Plans

③ Various Ways to Reduce the Inflation Rate

④ Actual Benefits Exceed Estimated Expenses

⑤ How Quickly Can the Inflation Rate Climb?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Inflation can be a major life concern / for most people.

인플레이션은 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다 / 대부분의 사람들에게

▶ It makes it difficult / for households to plan ahead.

그것은 어렵게 만든다 / 가정이 장래의 계획을 세우는 것을

▶ This is because / ‘future problems’ / concerning inflation / often make us change our plans / for the future.

이는 때문이다 / ‘미래의 문제들’이 / 인플레이션에 관련된 / 자주 우리의 계획을 변경하게 만든다 / 미래에 대한

▶ For instance, / how much should the parents of a newborn start regularly saving / to pay for her college education?

예를 들어 / 얼마나 많이 신생아의 부모가 정기적으로 저축하기 시작해야 하는가 / 아이의 대학 교육비를 내기 위해

▶ If inflation averages two percent, / prices roughly double / every thirty-six years.

인플레이션이 평균 2%라면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 36년마다

▶ But / if inflation gets up to eight percent, / prices roughly double / every nine years.

그러나 / 인플레이션이 8%에 달하면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 9년마다

▶ A Harvard education / that currently costs $100,000 / may therefore end up costing half a million dollars / for an infant born today.

하버드 대학교의 교육은 / 현재 10만 달러의 비용이 드는 / 따라서 결국 50만 달러의 비용이 들게 될지도 모른다 / 오늘 태어난 아기에게는

▶ Millions of workers / who retired with pensions / during the 1960s and 1970s / found / that inflation pushed up costs / far beyond their expected expenses.

수백만 명의 근로자들은 / 연금을 받고 퇴직한 / 1960년대와 1970년대에 / 알게 되었다 / 인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올렸다는 것을 / 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게

▶ Many had to reenter the workforce / just to make ends meet.

많은 사람이 직장에 다시 들어가야 했다 / 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해

{해석}

인플레이션은 대부분의 사람들에게 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다. 그것은 가정이 장래의 계획을 세우는 것을 어렵게 만든다. 이는 인플레이션에 관련된 ‘미래의 문제들’이 자주 우리의 미래 계획을 변경하게 만들기 때문이다. 예를 들어, 신생아의 부모가 아이의 대학 교육비를 내기 위해 얼마나 많이 정기적으로 저축하기 시작해야 하는가? 인플레이션이 평균 2%라면, 물가는 36년마다 대략 두 배가 된다. 그러나 인플레이션이 8%에 달하면, 물가는 9년마다 대략 두 배가 된다. 따라서 현재 10만 달러의 비용이 드는 하버드 대학교의 교육은 오늘 태어난 아기에게는 결국 50만 달러의 비용이 들게 될지도 모른다. 1960년대와 1970년대에 연금을 받고 퇴직한 수백만 명의 근로자들은 인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올려서 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게 했다는 것을 알게 되었다. 많은 사람이 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해 직장에 다시 들어가야 했다.

{해설}

대부분의 사람들에게 있어 삶의 주요한 걱정거리인 인플레이션은 사람들이 미래에 대한 계획을 변경하게 만든다는 내용의 글이므로, ② ‘인플레이션은 미래의 계획에 영향을 미친다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 무엇이 인플레이션을 초래하는가?

③ 물가 상승률을 줄이는 다양한 방법

④ 실제 이익이 예상 경비를 초과한다

⑤ 물가 상승률은 얼마나 빨리 오를 수 있는가?

{구문}

Millions of workers [who retired with pensions during the 1960s and 1970s] found {that inflation pushed  up costs far beyond their expected expenses}.: 문장의 주어는 Millions ~ 1970s이고, 동사는 found이다. [ ] 로 표시된 관계절은 Millions of workers를 수식하고, { }로 표시된 명사절은 found의 목적어로 사용되었다.

{어휘}

· concern 걱정, 염려, 관심 · household 가정 · plan ahead 장래의 계획을 세우다, 미리 계획하다

· newborn 신생아; 갓 태어난 · end up -ing 결국 ~하게 되다 · infant 유아 · pension 연금

· expense 경비 · reenter the workforce 직장에 다시 들어가다

· make ends meet 수입과 지출의 균형을 맞추다

#강	17	#쪽	265	#번	010	#문항코드	8105-0382

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

At some time in their lives, most people pause to reflect on their own moral principles and on the practical implications of those principles, and they sometimes think about what principles people should have or which moral standards can be best justified. When a person accepts a moral principle, naturally the person believes the principle is important and well justified. But there is more to moral principles than that. When a principle is part of a person’s moral code, that person is strongly motivated toward the conduct required by the principle, and against behavior that conflicts with that principle. The person will tend to feel guilty when his or her own conduct violates that principle and to disapprove of others whose behavior conflicts with it. Likewise, the person will tend to hold in esteem those whose conduct shows an abundance of the motivation required by the principle.

① Feeling Guilty? Check Your Self-Esteem First

② Do Not Let Your Moral Principles Change!

③ Moral Integrity: A Principle of Philosophy

④ How Do People Form Their Personalities?

⑤ Moral Principles: Guiding Our Conduct

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ At some time in their lives, / most people pause to reflect / on their own moral principles / and on the practical implications of those principles, / and they sometimes think / about what principles people  should have / or which moral standards can be best justified.

인생의 어떤 시기에 / 대부분의 사람은 잠시 멈추어 생각해 본다 / 자기 자신의 도덕적 원칙에 대해 / 그리고 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 / 그리고 그들은 때때로 생각한다 / 사람들이 무슨 원칙을 가져야 하는지에 대해 / 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해

▶ When a person accepts a moral principle, / naturally the person believes / the principle is important and well justified.

어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면 / 그 사람은 당연히 믿는다 / 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고

▶ But / there is more to moral principles / than that.

하지만 / 도덕적 원칙에는 더 많은 것이 있다 / 그것보다

▶ When a principle is part of a person’s moral code, / that person is strongly motivated / toward the conduct required by the principle, / and against behavior that conflicts with that principle.

어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면 / 그 사람은 강하게 동기를 부여 받는다 / 그 원칙에 해 요구되는 행동을 하도록 / 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록

▶ The person will tend to feel guilty / when his or her own conduct violates that principle / and to disapprove of others / whose behavior conflicts with it.

그 사람은 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이다 / 자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면 / 그리고 다른 사람을 못마땅해 하는 경향이 있을 것이다 / 그것과 충돌하는 행동을 하는

▶ Likewise, / the person will tend to hold in esteem / those whose conduct shows an abundance of the motivation / required by the principle.

마찬가지로 / 그 사람은 존경하는 경향이 있을 것이다 / 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 / 그 원칙이 요구하는

{해석}

인생의 어떤 시기에 대부분의 사람은 자기 자신의 도덕적 원칙과 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 잠시 멈추어 생각해 보며, 그들은 때때로 사람들이 무슨 원칙을 가져야 하는지 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해 생각한다. 어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면, 그 사람은 당연히 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고 믿는다. 하지만 도덕적 원칙에는 그것보다 더 많은 것이 있다. 어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면, 그 사람은 그 원칙에 의해 요구되는 행동을 하도록, 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록 강하게 동기를 부여받는다. 그 사람은 자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이며, 그것과 충돌하는 행동을 하는 다른 사람을 못마땅해하는 경향이 있을 것이다. 마찬가지로, 그 사람은 그 원칙이 요구하는 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 존경하는 경향이 있을 것이다.

{해설}

사람들은 자신의 도덕적 원칙과 어떤 도덕적 기준이 가장 잘 정당화 될 수 있는지에 대해 생각하게 되고, 자신이 가지고 있는 도덕적 규범에 따라 행동할 동기를 부여받는다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로는 ⑤ ‘도덕적 원칙: 우리 행동을 안내함’이 가장 적절하다.

① 죄책감을 느끼는가? 먼저 자부심을 점검하라

② 여러분의 도덕적 원칙을 변하게 하지 마라!

③ 도덕적 진실성: 철학의 한 가지 원칙

④ 사람들은 자신의 성격을 어떻게 형성하는가?

{구문}

The person will tend [to feel guilty when his or her own conduct violates that principle] and [to  disapprove of others {whose behavior conflicts with it}].: 접속사 and로 연결된 두 개의 [ ]는 동사 tend에  연결된다. { }로 표시된 부분은 others를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· reflect on ~에 대해 생각하다 · principle 원칙 · implication 함축된 의미 · justify 정당화하다

· conduct (특정한 장소나 상황에서의) 행동 · violate 위배되다, 위반하다

· disapprove of ~을 못마땅해하다 · hold in esteem ~을 존경하다 · an abundance of 풍부한, 많은

#강	17	#쪽	266	#번	011	#문항코드	8105-0383

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The key to successful risk taking is to understand that the actions you’re taking should be the natural next step. One of the mistakes we often make when confronting a risk situation is our tendency to focus on the end result. Skiers who are unsure of themselves often do this. They’ll go to the edge of a difficult slope, look all the way down to the bottom, and determine that the slope is too steep for them to try. The ones that decide to make it change their focus by analyzing what they need to do to master the first step, like getting through the first mogul on the hill. Once they get there, they concentrate on the next mogul, and over the course of the run, they end up at the bottom of what others thought was an impossible mountain.

*mogul: 모굴(스키의 활주 사면에 있는 단단한 눈 더미)

① Separating the Possible from the Impossible

② Focus on the Next Step, Not the Final Result

③ Start with Ultimate Goals in Mind!

④ The Wonders of Committed Efforts

⑤ Success Through Risk Avoidance

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The key to successful risk taking / is to understand / that the actions / you’re taking / should be the natural next step.

성공적인 위험 감수의 열쇠는 / 이해하는 것이다 / 행동이 / 여러분이 취할 / 자연스러운 다음 단계이어야 한다는 것을

▶ One of the mistakes / we often make / when confronting a risk situation / is our tendency to focus / on the end result.

실수 중의 하나는 / 우리가 자주 저지르는 / 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 / 초점을 맞추는 우리의 경향이다 / 마지막 결과에

▶ Skiers / who are unsure of themselves / often do this.

스키 타는 사람이 / 스스로에 대해 확신하지 못하는 / 자주 이렇게 한다

▶ They’ll go to the edge of a difficult slope, / look all the way down to the bottom, / and determine that the slope is too steep for them to try.

그들은 급경사면(난도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 / 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴본다 / 그리고 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다

▶ The ones that decide to make it / change their focus / by analyzing / what they need to do / to master the first step, / like getting through the first mogul / on the hill.

해내기로 마음먹은 사람들은 / 그들의 초점을 바꾼다 / 분석함으로써 / 해야 할 필요가 있는 것을 / 첫 번째 단계를 정복하기 위해 / 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이 / 언덕 위의

▶ Once they get there, / they concentrate on the next mogul, / and over the course of the run, / they end up at the bottom / of what others thought was an impossible mountain.

일단 그들이 거기에 도달하면 / 그들은 다음 모굴에 집중한다 / 그리고 활강을 하는 동안에 / 결국 밑바닥에 이른다 / 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의

{해석}

성공적인 위험 감수의 열쇠는 여러분이 취할 행동이 자연스러운 다음 단계이어야 한다는 것을 이해하는 것이다. 우리가 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 자주 저지르는 실수 중의 하나는 마지막 결과에 초점을 맞추는 우리의 경향이다. 스스로에 대해 확신하지 못하는 스키 타는 사람이 자주 이렇게 한다. 그들은 급경사면 (난도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴보고는 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다. 해내기로 마음먹은 사람들은, 언덕 위의 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이, 첫번째 단계를 정복하기 위해 해야 할 필요가 있는 것을 분석함으로써 그들의 초점을 바꾼다. 일단 그들이 거기에 도달하면 그들은 다음 모굴에 집중하고, 활강을 하는 동안에 결국 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의 밑바닥에 이른다.

{해설}

스키 타는 사람을 예로 들어, 목표 달성을 위한 단계를 하나씩 차근차근 해 나가다 보면 처음에는 불가능 해 보였던 목표에 도달할 수 있다는 내용의 글이므로, ② ‘최종 결과가 아니라 다음 단계에 집중하라’ 가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 가능한 것과 불가능한 것을 분리하기

③ 궁극적인 목표를 염두에 두고 출발하라!

④ 헌신적인 노력의 기적들

⑤ 위험 회피를 통한 성공

{구문}

The ones [that decide to make it] change their focus by analyzing what they need to do to master the first step, like getting through the first mogul on the hill.: 문장의 주어는 The ones ~ it이며 동사는 change이다. [ ]로 표시된 관계절은 The ones를 수식하고 있다.

{어휘}

· confront 맞닥뜨리다 · tendency 경향 · edge 가장자리, 끝

· difficult slope 급경사면(난도가 높은 스키 코스) · steep 가파른 · concentrate on ~에 집중하다

#강	17	#쪽	266	#번	012	#문항코드	8105-0384

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Traditional consumption was not particularly thrifty. The concept of thrift emerged out of a more affluent money culture. In traditional societies where resources continued to be scarce, consumption was more seasonally and communally orientated. In years of bountiful crops people ate heartily, and in lean years they starved. People were not particularly motivated to produce more goods for stockpiling, as there was little incentive to do so where there was little security from raids. When times were good, celebrations of gluttony were held in the winter season when stocks could not be refilled. These rituals were more important than the potential hardships such celebrations might later bring, as they served to bind people together and distribute resources. Holiday rituals were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting, and took a great deal of time away from work.

*affluent: 풍부한

**gluttony: 폭식

① What Motivated Traditional Consumption?

② Communal Production of Winter Foods

③ Refilling Stocks: A Survival Necessity

④ How to Survive after a Bad Harvest

⑤ What Constitutes Holiday Rituals?

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Traditional consumption was not particularly thrifty.

전통적인 소비가 특별히 검소한 것은 아니었다

▶ The concept of thrift emerged / out of a more affluent money culture.

절약이라는 개념은 등장했다 / 더 풍요로운 화폐 문화로부터

▶ In traditional societies / where resources continued to be scarce, / consumption was more seasonally and communally orientated.

전통적인 사회에서는 / 자원이 계속해서 부족했던 / 소비가 보다 계절적이고 공동체 지향적이었다

▶ In years of bountiful crops / people ate heartily, / and in lean years / they starved.

농작물이 풍부한 해에는 / 사람들이 마음껏 먹었고 / 흉년에는 / 굶주렸다

▶ People were not particularly motivated / to produce more goods / for stockpiling, / as there was little incentive / to do so / where there was little security / from raids.

사람들은 특별하게 동기를 부여받지 않았다 / 더 많은 물건을 생산하도록 / 비축을 위해 / 유인책이 거의 없었기 때문이었다 / 그렇게 할 / 안전 보장이 거의 없는 상황에서 / 약탈로부터의

▶ When times were good, / celebrations of gluttony were held / in the winter season / when stocks could not be refilled.

시절이 좋을 때는 / 폭식의 축하 행사가 열렸다 / 겨울철에 / 비축물이 다시 채워질 수 없었던

▶ These rituals were more important / than the potential hardships / such celebrations might later bring, / as they served / to bind people together and distribute resources.

이러한 의례는 더 중요했다 / 잠재적인 어려움보다 / 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 / 그것들이 역할을 했기 때문이었다 / 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는

▶ Holiday rituals were typically structured / around cultural practices / such as song, dance, theater, and feasting, / and took a great deal of time / away from work.

축제 의례는 보통 조직되었다 / 문화적인 관습들을 중심으로 / 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 / 그리고 많은 시간을 앗아갔다 / 일로부터

{해석}

전통적인 소비가 특별히 검소한 것은 아니었다. 절약이라는 개념은 더 풍요로운 화폐 문화로부터 등장했다. 자원이 계속해서 부족했던 전통적인 사회에서는 소비가 보다 계절적이고 공동체 지향적이었다. 농작물이 풍부한 해에는 사람들이 마음껏 먹었고, 흉년에는 굶주렸다. 사람들은 비축을 위해 더 많은 물건을 생산하도록 특별하게 동기를 부여받지 않았는데, 약탈로부터의 안전 보장이 거의 없는 상황에서 그렇게 할 유인책이 거의 없었기 때문이었다. 시절이 좋을 때는, 폭식의 축하 행사가 비축물이 다시 채워질 수 없었던 겨울철에 열렸다. 이러한 의례는 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 잠재적인 어려움보다 더 중요했는데, 그것들이 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는 역할을 했기 때문이었다. 축제 의례는 보통 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 문화적인 관습들을 중심으로 조직되었고, 일로부터 많은 시간을 앗아갔다.

{해설}

전통적인 소비는 검소한 것이 아니었고 시절이 좋을 때는 폭식의 축하 행사를 가졌는데, 그것은 사람들을 서로 묶어주고 자원을 분배하기 위한 동기에서 나온 것이었다는 내용이다. 따라서 글의 제목으로는 ① ‘무엇이 전통적인 소비에 동기를 부여했는가?’가 가장 적절하다.

② 월동용 식량의 공동 생산

③ 비축물을 다시 채우기: 생존에 필수적인 것

④ 흉작 후에 살아남는 법

⑤ 무엇이 축제 의례를 구성하는가?

{구문}

Holiday rituals were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting, and took a great deal of time away from work.: 동사구 were structured와 took은 and로 연결되 었고, Holiday rituals를 주어로 하는 동사이다.

{어휘}

· thrifty 검소한, 절약하는 · scarce 부족한 · communally 공동으로 · oriented 지향적인

· bountiful 풍부한 · heartily 마음껏 · motivate 동기를 부여하다 · incentive 유인책, 의욕

· raid 약탈, 급습 · refill 다시 채우다 · ritual 의례 · hardship 어려움

· distribute 분배하다 · feasting 연회, 잔치

#강	17	#쪽	267	#번	013	#문항코드	8105-0385

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

For many years now, mediated entertainment such as TV and film has been able to stimulate our optical and auditory senses with sights and sounds. Some forms of new media, however, even engage our senses of touch and smell. The view the wearer of some special device sees is projected on the screen behind him. Wearers become immersed in the computerized scene and use the gloves to pick up and move simulated objects. Many virtual reality games and rides now allow audiences and players to feel sensations of motion and touch. New media may also include aromas, such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, where audiences smell orange orchards and pine forests while enjoying a simulated hang-gliding experience across the countryside. Makers of emerging forms of entertainment will likely continue to experiment with ways they can simulate and manipulate reality by stimulating our senses.

① TV and Film: Blessing or Curse?

② How We Operate an Audio System

③ Seeing Is More Important Than Touching

④“ Soaring Over California,” a Theme Park Adventure

⑤ New Mediated Entertainment: Stimulate More Senses!

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ For many years now, / mediated entertainment / such as TV and film / has been able to stimulate our optical and auditory senses / with sights and sounds.

지금까지 여러 해 동안 / 매개된 오락은 / TV와 영화와 같은 / 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다 / 볼거리와 소리로

▶ Some forms of new media, / however, / even engage our senses of touch and smell.

몇몇 형태의 새로운 매체는 / 하지만 / 우리의 촉각과 후각까지도 사로잡는다

▶ The view / the wearer of some special device sees / is projected on the screen / behind him.

광경이 / 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 / 스크린에 투사된다 / 그 사람의 뒤에 있는

▶ Wearers become immersed / in the computerized scene / and use the gloves / to pick up and move simulated objects.

(장치를) 착용한 사람들은 깊이 빠져들게 된다 / 컴퓨터로 구현된 장면에 / 그리고 장갑을 사용한다 / 가상의 물체를 집어 들고 움직이기 위해

▶ Many virtual reality games and rides / now allow audiences and players / to feel sensations of motion and touch.

많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 / 이제 관객들과 이용자들에게 해 준다 / 움직임과 촉각을 느끼게

▶ New media may also include aromas, / such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, / where audiences smell orange orchards and pine forests / while enjoying a simulated hanggliding experience / across the countryside.

새로운 매체는 또한 향기를 포함할 수 있다 / California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California’처럼 / 그곳에서 관객들은 오렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다 / 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 / 전원을 가로지르는

▶ Makers of emerging forms of entertainment / will likely continue to experiment with ways / they can simulate and manipulate reality / by stimulating our senses.

새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 / 방법을 계속해서 실험할 것 같다 / 현실을 흉내 내고 조작할 수 있는 / 우리의 감각을 자극함으로써

{해석}

지금까지 여러 해 동안 TV와 영화와 같은 (매체에 의해) 매개된 오락은 볼거리와 소리로 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다. 하지만 몇몇 형태의 새로운 매체는 우리의 촉각과 후각까지도 사로잡는다. 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 광경이 그 사람의 뒤에 있는 스크린에 투사된다. (장치를) 착용한 사람들은 컴퓨터로 구현된 장면에 깊이 빠져들게 되고, 가상의 물체를 집어들고 움직이기 위해 장갑을 사용한다. 많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 이제 관객들과 이용자들에게 움직임과 촉각을 느끼게 해 준다. 새로운 매체는 또한 California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California(시뮬레이션에 의하여 모의 비행 체험을 할 수 있는 놀이기구)’처럼 향기를 포함할 수 있는데, 그곳에서 관객들은 전원을 가로지르는 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 오렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다. 새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 우리의 감각을 자극함으로써 현실을 흉내 내고 조작할 수 있는 방법을 계속해서 실험할 것 같다.

{해설}

최근의 매체에 의한 오락은 이용자들의 청각과 시각뿐만 아니라 촉각과 후각까지도 자극하고 있다고 하면서, 가상현실 게임과 놀이기구에 대한 예를 들고 있다. 따라서 글의 제목으로는 ⑤‘새로운 매체에 한 오락: 더 많은 감각을 자극하라!’가 가장 적절하다.

① TV와 영화: 축복인가 아니면 저주인가?

② 오디오 시스템을 작동하는 방법

③ 보는 것이 만지는 것보다 더 중요하다

④ ‘Soaring Over California’, 놀이공원의 모험

{구문}

The view [the wearer of some special device sees] is projected on the screen behind him.: [ ]는 The view를 수식하는 관계절로 the wearer 앞에 목적격 관계대명사가 생략되어 있다. 문장의 주어가 The view이므로 이에 맞추어 단수 동사 is가 쓰였다.

{어휘}

· mediated 매개된 · stimulate 자극하다 · optical 시각의, 광학의 · auditory 청각의, 청력의

· engage (주의·관심을) 사로잡다〔끌다〕 · project (빛을) 투사하다, 비추다

· become immersed in ~에 깊이 빠지게 되다 · simulated 가상의, 모의의 · aroma 향기, 방향

· soar 솟아오르다, 급증하다 · attraction 명물, 인기명소 · orchard 과수원

· emerging 새롭게 등장하는 · manipulate 조작하다, 다루다, 조종하다

#강	17	#쪽	267	#번	014	#문항코드	8105-0386

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Large animals are actually less dangerous to hikers than smaller ones. Common sense tells us that we should avoid tigers, bears, and other large threatening animals. But smaller animals are actually more threatening than bigger animals. To overcome disadvantages of their size, small animals have developed useful weapons such as poison to protect themselves in the wild. Each year, only a few people are attacked by tigers or bears, and most of these incidents are caused by the people themselves. However, more people are killed by bites from small poisonous snakes than by these large animals. Even more people lose their lives from allergic reactions to common bee stings. For these reasons, hikers should be careful about small dangerous creatures.

① How to Deal with Allergies

② Watch Out for Small Animals!

③ Animals: Human’s True Friends

④ Animals Attack Human Villages!

⑤ Why Are Wild Animals Endangered?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Large animals are actually less dangerous to hikers / than smaller ones.

덩치가 큰 동물들은 도보 여행자들에게 실제로 덜 위험하다 / 더 작은 동물들보다

▶ Common sense tells us / that we should avoid tigers, bears, and other large threatening animals.

상식은 우리에게 말한다 / 우리는 호랑이, 곰, 그리고 다른 덩치가 큰 위협적인 동물들을 피해야 한다

▶ But / smaller animals are actually more threatening / than bigger animals.

하지만 / 덩치가 더 작은 동물들이 실제로 더 위협적이다 / 더 큰 동물들보다

▶ To overcome disadvantages of their size, / small animals have developed useful weapons / such as poison / to protect themselves in the wild.

크기의 불리함을 극복하기 위해 / 작은 동물들은 유용한 무기를 개발했다 / 독과 같은 / 야생에서 자신을 보호하려고

▶ Each year, / only a few people are attacked / by tigers or bears, / and most of these incidents are caused / by the people themselves.

매년 / 소수의 사람들만이 공격을 받는다 / 호랑이나 곰의 / 그리고 이러한 사건의 대부분은 야기된다 / 그 사람들 자신에 의해

▶ However, / more people are killed / by bites from small poisonous snakes / than by these large animals.

하지만 / 죽는 사람들이 더 많다 / 작은 독사한테 물려서 / 이런 큰 동물들에 의해서보다

▶ Even more people lose their lives / from allergic reactions / to common bee stings.

훨씬 더 많은 사람들이 생명을 잃는다 / 알레르기 반응 때문에 / 흔한 벌침에 대한

▶ For these reasons, / hikers should be careful / about small dangerous creatures.

이러한 이유 때문에 / 도보 여행자들은 조심해야 한다 / 작고 위험한 동물들에 대해서

{해석}

덩치가 큰 동물들은 더 작은 동물들보다 도보 여행자들에게 실제로 덜 위험하다. 상식에 의하면 우리는 호랑이, 곰, 그리고 다른 덩치가 큰 위협적인 동물들을 피해야 한다. 하지만 덩치가 더 작은 동물들이 더 큰 동물들보다 실제로 더 위협적이다. 크기의 불리함을 극복하기 위해, 작은 동물들은 야생에서 자신을 보호하려고 독과 같은 유용한 무기를 개발했다. 매년, 소수의 사람들만이 호랑이나 곰의 공격을 받는데, 이러한 사건의 대부분은 그 사람들 자신에 의해 야기된다. 하지만, 이런 큰 동물들에 의해 죽는 사람들보다 작은 독사한테 물려서 죽는 사람들이 더 많다. 훨씬 더 많은 사람들이 흔한 벌침에 대한 알레르기 반응 때문에 생명을 잃는다. 이러한 이유 때문에, 도보 여행자들은 작고 위험한 동물들에 대해서 조심해야 한다.

{해설}

덩치가 작은 동물들이 실제로 덩치가 큰 동물들보다 도보 여행자들에게 더 위험할 수 있다는 것이 이 글의 요지이다. 따라서 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘작은 동물들을 조심하라!’이다.

① 알레르기에 대처하는 방법

③ 동물: 인간의 진정한 친구

④ 동물들이 인간의 마을을 공격하다!

⑤ 왜 야생 동물들이 멸종 위기에 처해 있는가?

{구문}

~, and [most of these incidents] are caused by the people themselves. : [ ]로 표시된 부분이 주어이며 주어의 핵은 incidents이다. 복수형 주어에 일치시켜 be동사로 are가 사용되었다.

{어휘}

· hiker 도보 여행자 · common sense 상식 · threatening 위협적인 · overcome 극복하다

· disadvantage 불리 · incident 사건 · poisonous 독이 있는 · allergic 알레르기성의 · reaction 반응

#강	17	#쪽	268	#번	015	#문항코드	8105-0387

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The names of pitches are associated with particular frequency values. Our current system is called A440 because the note we call ‘A’ that is in the middle of the piano keyboard has been fixed to have a frequency of 440 Hz. This is entirely arbitrary. We could fix ‘A’ at any frequency, such as 439 or 424; different standards were used in the time of Mozart than today. Some people claim that the precise frequencies affect the overall sound of a musical piece and the sound of instruments. Led Zeppelin, a band popular in the 70s, often tuned their instruments away from the modern A440 standard to give their music an uncommon sound, and perhaps to link it with the European children’s folk songs that inspired many of their compositions. Many purists insist on hearing baroque music on period instruments, both because the instruments have a different sound and because they are designed to play the music in its original tuning standard, something that purists deem important.

① Should ‘A’ Always Be Tuned at 440 Hz?

② Arbitrary Tuning: A New Trend in Music

③ How to Correctly Measure Frequency Values

④ How Do Musicians Detect Pitch Differences?

⑤ Unstable Pitches: A Common Thread in Music

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The names of pitches are associated / with particular frequency values.

음 높이의 명칭은 관련이 있다 / 특정한 진동수의 값과

▶ Our current system is called A440 / because the note we call ‘A’ / that is in the middle of the piano keyboard / has been fixed to have a frequency of 440 Hz.

현재 체계는 A440이라고 불리는데 / (그것은) 우리가 A라고 부르는 음이 ~ 때문이다 / 피아노 건반의 가운데에 있는 / 440Hz의 진동수를 가지도록 고정되었기

▶ This is entirely arbitrary.

이것은 전적으로 자의적이다

▶ We could fix ‘A’ at any frequency, / such as 439 or 424; / different standards were used / in the time of Mozart / than today.

우리는 어떤 진동수에도 ‘A’를 고정할 수 있을 것이다 / 가령 439나 424처럼 / 다른 기준이 사용되었다 / 모차르트가 살았던 시대에 / 오늘날과는

▶ Some people claim / that the precise frequencies affect / the overall sound of a musical piece / and the sound of instruments.

어떤 이들은 주장한다 / 정확한 진동수가 영향을 끼친다고 / 악곡의 전반적인 소리와 / 악기의 소리에

▶ Led Zeppelin, / a band popular in the 70s, / often tuned their instruments / away from the modern A440 standard / to give their music an uncommon sound, / and perhaps to link it / with the European children’s folk songs / that inspired many of their compositions.

Led Zeppelin은 / 70년대의 인기 밴드였던 / 자주 악기의 음을 맞추었다 / 현대 A440 기준에서 벗어나 / 자신들의 음악에 흔하지 않은 소리를 입히려고 / 그리고 아마도 그것(자신들의 음악)을 연관시키려고 / 유럽의 민속 동요와 / 자신들의 많은 작품에 영감을 주었던

▶ Many purists insist / on hearing baroque music / on period instruments, / both because the instruments have a different sound / and because they are designed to play the music / in its original tuning standard, / something that purists deem important.

많은 순수주의자들은 주장한다 / 바로크 음악을 들어야 한다고 / (그) 시대 악기로 / (그것은) 그 악기가 다른 소리를 지니고 있기 때문에 / 그리고 그 악기들이 음악을 연주하도록 고안되어 있기 때문에 / 원래의 조율 기준으로 / 즉 순수주의자들이 중요하다고 여기는 것

{해석}

음 높이의 명칭은 특정한 진동수의 값과 관련이 있다. 현재 체계는 A440이라고 불리는데, (그것은) 우리가 ‘A’라고 부르는, 피아노 건반의 가운데에 있는 음이 440Hz의 진동수를 가지도록 고정되었기 때문이다. 이것은 전적으로 자의적이다. 가령 439나 424처럼 어떤 진동수에도 ‘A’를 고정할 수 있을 것이고, (실제로) 오늘날과는 다른 기준이 모차르트가 살았던 시대에 사용되었다. 어떤 이들은 정확한 진동수가 악곡의 전반적인 소리와 악기의 소리에 영향을 끼친다고 주장한다. 70년대의 인기 밴드였던 Led Zeppelin은 자신들의 음악에 흔하지 않은 소리를 입히려고, 그리고 아마도 그것(자신들의 음악)을 자신들의 많은 작품에 영감을 주었던 유럽의 민속 동요와 연관시키려고 자주 현대 A440 기준에서 벗어나 악기의 음을 맞추었다. 많은 순수주의자들은 (그) 시대 악기로 바로크 음악을 들어야 한다고 주장하는데, (그것은) 그 악기가 다른 소리를 지니고 있기 때문이고 그 악기들이 원래의 조율 기준, 즉 순수주의자들이 중요하다고 여기는 것으로 음악을 연주하도록 고안되어 있기 때문이다.

{해설}

현대에 음 높이 기준으로 사용되는 A가 440Hz의 진동수에 고정되어 있는데 이것은 전적으로 자의적이라 서 얼마든지 다른 진동수로 A를 고정할 수 있다고 말하면서, 그 예로 Led Zeppelin과 순수주의자들의 주 장을 들고 있다. 따라서 ① ‘‘A’가 늘 440Hz에 맞춰져야 하는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 자의적인 음 조율: 음악에서의 새로운 경향

③ 진동수 값을 바르게 측정하는 방법

④ 음악가들은 어떻게 음 높이 차이를 찾아내는가?

⑤ 불안정한 음 높이: 음악에서의 공통된 맥락

{구문}

Led Zeppelin, a band popular in the 70s, often tuned their instruments away from the modern A440 standard to give their music an uncommon sound, and perhaps to link it with the European children’s  folk songs [that inspired many of their compositions].: to give ~와 to link ~는 모두 목적을 의미하는 to부정사구로 and에 의해 연결되어 있다. [ ]는 선행사인 the European children’s folk songs를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· pitch 음 높이 · frequency value 진동수〔주파수〕의 값 · note 음 · arbitrary 자의적인, 임의의

· precise 정밀한 · overall 전반적인 · tune 음을 맞추다 · uncommon 흔하지 않은

· inspire 영감을 주다 · composition 작품, 작곡 · purist 순수주의자

· period instrument 시대 악기(작곡 당시에 쓰였던 양식의 악기) · deem 여기다

#강	17	#쪽	268	#번	016	#문항코드	8105-0388

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

If you are trying to decide among a few people to fill a position, take a look at their writing skills. It doesn’t matter if that person is a marketer, salesperson, designer, programmer, or whatever; their writing skills will pay off. That’s because being a good writer is about more than writing. Clear writing is a sign of clear thinking. Good writers know how to communicate. They make things easy to understand. They can put themselves in someone else’s shoes. They know what to omit. And those are qualities you want in any candidate. Writing is making a comeback all over our society. Look at how much communication happens through instant messaging and blogging. Writing is today’s currency for good ideas. Thus, it is essential to welcome people with good writing skills into your company.

① Hire Good Writers

② Writing and E-Commerce

③ Think Clearly vs. Write Clearly

④ How to Become Great Designers

⑤ Blogging: A New Style of Communication

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If you are trying to decide / among a few people to fill a position, / take a look at their writing skills.

여러분이 결정하려고 애쓰고 있다면 / 결원을 메워 줄 몇 사람들 중에 / 그들의 글쓰기 능력을 살펴보라

▶ It doesn’t matter / if that person is a marketer, salesperson, designer, programmer, or whatever; / their writing skills will pay off.

중요하지 않다 / 그 사람이 마케팅 담당자이든지, 판매원이든지, 디자이너이든지, 프로그래머든지, 아니면 그 밖의 무엇이든지 / 그들의 글쓰기 능력은 원하는 성과를 가져올 것이다

▶ That’s because / being a good writer / is about more than writing.

그것은 때문이다 / 글을 잘 쓴다는 것이 / 글쓰기 이상의 것에 관한 것이기

▶ Clear writing / is a sign of clear thinking. / Good writers / know how to communicate.

명료한 글쓰기는 / 명료한 사고 능력을 보여주는 것이다 / 글을 잘 쓰는 사람은 / 의사소통하는 방법을 알고 있다

▶ They make things easy to understand. / They can put themselves / in someone else’s shoes. / They know what to omit.

그들은 일을 이해하기 쉽게 만든다 / 그들은 자신을 ~에서 보게 할 수 있다 / 다른 사람의 입장에 / 그들은 무엇을 빼야 하는지를 알고 있다

▶ And those are qualities / you want in any candidate. / Writing is making a comeback / all over our society.

그리고 그것들은 자질들이다 / 여러분이 어떤 지원자에게서 바라는 / 글쓰기는 다시 인기를 얻고 있다 / 사회 전반에서

▶ Look at how much communication happens / through instant messaging and blogging. / Writing is today’s currency / for good ideas.

얼마나 많은 의사소통이 일어나고 있는지 살펴보라 / 인스턴트 메시지와 블로그 활동을 통해 / 글쓰기는 오늘날의 화폐와 같은 것이다 / 훌륭한 아이디어를 얻기 위한

▶ Thus, / it is essential to welcome people / with good writing skills / into your company.

그러므로 / 사람들을 맞아들이는 것은 꼭 필요하다 / 훌륭한 글쓰기 능력을 지닌 / 여러분의 회사로

{해석}

여러분이 결원을 메워 줄 몇 사람들 중에 결정하려고 애쓰고 있다면, 그들의 글쓰기 능력을 살펴보라. 그 사람이 마케팅 담당자이든지, 판매원이든지, 디자이너이든지, 프로그래머든지, 아니면 그 밖의 무엇인지는 중요하지 않고, 그들의 글쓰기 능력은 원하는 성과를 가져올 것이다. 그것은 글을 잘 쓴다는 것이 글쓰기 이상의 것에 관한 것이기 때문이다. 명료한 글쓰기는 명료한 사고 능력을 보여주는 것이다. 글을 잘 쓰는 사람들은 의사소통하는 법을 알고 있다. 그들은 일을 이해하기 쉽게 만든다. 그들은 자기 자신을 다른 사람의 입장에 서 보게 할 수 있다. 그들은 무엇을 빼야 하는지를 알고 있다. 그리고 그것들은 여러분이 어떤 지원자에게라도 바라는 자질들이다. 글쓰기는 사회 전반에서 다시 인기를 얻고 있다. 얼마나 많은 의사소통이 인스턴트 메시지와 블로그 활동을 통해 일어나고 있는지를 살펴보라. 글쓰기는 훌륭한 아이디어를 얻기 위한 오늘날의 화폐와 같은 것이다. 그러므로 훌륭한 글쓰기 능력을 지닌 사람들을 여러분의 회사로 맞아들이는 것은 꼭 필요하다.

{해설}

글을 잘 쓰는 능력을 갖추고 있다는 것은 명료한 사고력, 의사소통 능력, 그리고 역지사지의 태도와 같은 자질을 지니고 있다는 것을 의미하므로, 지원자의 글쓰기 능력을 살펴보면 회사에 필요한 능력과 자질을 갖춘 사람을 뽑을 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ① ‘글을 잘 쓰는 사람을 채용하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 글쓰기와 전자상거래

③ 명료하게 사고하라 대 명료하게 글을 쓰라

④ 훌륭한 디자이너가 되는 방법

⑤ 블로깅: 의사소통의 새로운 스타일

{구문}

That’s because being a good writer is about more than writing.: That’s because ~는 ‘그것은 ~이기  때문이다’의 의미로, 뒤에 원인이 제시된다.

{어휘}

· fill a position 결원을 메우다, 채용하다 · pay off 원하는 성과를 가져오다 · omit 빼다, 생략하다

· quality 자질, 특성 · candidate 지원자, 후보자 · make a comeback 다시 인기를 얻다

· currency 화폐, 통화

#강	17	#쪽	269	#번	017	#문항코드	8105-0389

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Artists create artistic works to get viewers to have certain kinds of experiences. But the intention to convey certain experiences to viewers is sometimes secondary to the intention to express the artistic imagination creatively. Consider actions generally for the moment. Think, for example, of people watching their favorite sporting team. Whether it is at an actual match or in a bar, at crucial periods in a game people tend to make gestures in anticipation or cheer in exhortation. They often want to convey their sense of urgency to the team, or people at the bar may want to show their disgust to others in the crowd. But they often express themselves in this manner without any thought for what others think or how they may respond. Actions we perform through which we intend to express our feelings, thoughts, and attitudes need not have any communicative intent for how others may respond. At least some works should be understood as the representation of just this kind of action.

*exhortation: 권고, 충고

① A rtistic Act: To Express Rather than to Communicate

② Artistic Masterpieces: Products of Viewers’ Desires

③ Artistic Works Beyond Artists’ Imagination

④ Artworks Not for Artists but for Viewers

⑤ Sports: A Tool for Expressing Oneself?

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Artists create artistic works / to get viewers to have / certain kinds of experiences.

예술가들은 예술 작품을 만든다 / 보는 사람들이 가지도록 하기 위해 / 특정한 종류의 경험을

▶ But the intention to convey certain experiences / to viewers / is sometimes secondary / to the intention to express / the artistic imagination creatively.

하지만 특정한 경험을 전달하기 위한 의도는 / 보는 사람들에게 / 때때로 부차적이다 / 표현하고자 하는 의도에 비해 / 예술적 상상력을 창의적으로

▶ Consider actions generally / for the moment. / Think, for example, of people / watching their favorite sporting team.

전반적으로 행동을 고려해 보라 / 우선 / 예를 들면, 사람들에 대해서 생각해 보라 / 자신이 가장 좋아하는 스포츠 팀을 보고 있는

▶ Whether it is at an actual match / or in a bar, / at crucial periods in a game / people tend to make gestures in anticipation / or cheer in exhortation.

상황이 실제 경기이든지 / 아니면 술집에서이든지 / 경기의 중요한 시기에 / 사람들은 기대를 하며 몸짓을 하는 경향이 있다 / 또는 분발을 촉구하며 환호성을 지르는

▶ They often want to convey / their sense of urgency / to the team, / or people at the bar / may want to show their disgust / to others in the crowd.

그들은 흔히 전달하기를 원한다 / 자신의 절박함을 / 그 팀에 / 또는 술집에 있는 사람들은 / 그들의 혐오감을 보여주기를 원할 수도 있다 / 군중 속의 다른 사람들에게

▶ But they often express themselves / in this manner / without any thought for / what others think / or how they may respond.

하지만 그들은 흔히 자신을 표현한다 / 이런 식으로 / ~에 대해 고려하지 않고 / 다른 사람들이 뭐라고 생각하는지 / 또는 그들이 어떻게 반응할지

▶ Actions we perform / through which we intend to express / our feelings, thoughts, and attitudes / need not have any communicative intent / for how others may respond.

우리가 하는 행동은 / 표현하고자 하는 의도를 갖고 / 우리의 감정, 생각, 그리고 태도를 / 어떤 의사 전달의 의도를 가질 필요는 없다 / 다른 사람들이 어떻게 반응할 것인지에 대한

▶ At least / some works / should be understood / as the representation of just this kind of action.

적어도 / 몇몇 작품은 / 이해되어야 한다 / 단순히 이런 종류의 행동을 표현한 것으로

{해석}

예술가들은 (작품을) 보는 사람들이 특정한 종류의 경험을 가지도록 하기 위해 예술 작품을 만든다. 하지만 보는 사람들에게 특정한 경험을 전달하기 위한 의도는 때때로 예술적 상상력을 창의적으로 표현하고자 하는 의도에 비해 부차적이다. 우선 전반적으로 행동을 고려해 보라. 예를 들면, 자신이 가장 좋아하는 스포츠 팀을 보고 있는 사람들에 대해서 생각해 보라. 상황이 실제 (경기장에서의) 경기이든지 아니면 술집에서이든지 간에, 어떤 경기의 중요한 시기에 사람들은 기대를 하며 몸짓을 하거나 분발을 촉구하며 환호성을 지르는 경향이 있다. 그들은 흔히 자신의 절박함을 그 팀에 전하기를 원하거나, 그 술집에 있는 사람들은 군중 속의 다른 사람들에게 혐오감을 보여주기를 원할 수도 있다. 하지만 그들은 다른 사람들이 뭐라고 생각하는지 또는 그 사람들이 어떻게 반응할지에 대해 고려하지 않고 이런 식으로 자기 자신을 흔히 표현한다. 우리가 자신의 감정, 생각, 그리고 태도를 표현하고자 하는 의도를 갖고 하는 행동은 다른 사람들이 어떻게 반응할 것인지에 대한 어떤 의사 전달의 의도도 지닐 필요는 없다. 적어도 몇몇 작품은 단순히 이런 종류의 행동을 표현한 것으로 이해되어야 한다.

{해설}

예술가의 창작 활동에서는 작품을 보는 사람들의 반응은 고려하지 않고 자신의 예술적 상상력을 창의적으로 표현하고자 하는 의도가 1차적일 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ① ‘예술 행동: 의사 전달보다는 표현하기 위한 것’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 예술 명작: (작품을) 보는 사람들의 욕망의 산물

③ 예술가의 상상력을 뛰어넘는 예술 작품

④ 예술가를 위한 것이 아니라 (작품을) 보는 사람들을 위한 예술품

⑤ 스포츠: 자신을 표현하는 도구인가?

{구문}

Actions we perform [through which we intend to express our feelings, thoughts, and attitudes] need not have any communicative intent for how others may respond.: 문장의 주어는 Actions ~ attitudes이고 동사 부분은 need not have이다. [ ]는 선행사 Actions를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· intention 의도 · convey 전달하다 · secondary to ~에 비해 부차적인 · actual 실제의

· crucial 중요한 · anticipation 기대 · urgency 절박, 긴박 · disgust 혐오감 · attitude 태도

· communicative 의사 전달의 · representation 표현

#강	17	#쪽	269	#번	018	#문항코드	8105-0390

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

In much of Europe, many businesses close during the month of August when people go on vacation. Most Europeans believe this is time that they should spend with family or engaging in personal activities. The French, in particular, value their vacation time and prefer not to work overtime. They enjoy the longest vacations of any country in the world; French law states that employees must receive a minimum of five weeks of vacation a year. German companies appear to be moving in this direction as well. Despite the extended free time, people of both France and Germany are very productive when they work. To Europeans, their vacation time seems valuable.

① No Work, No Vacation!

② Keys to Keeping Your Job

③ Various Festivals in Europe

④ Vacation Matters to Europeans!

⑤ Europe: Most Popular Vacation Site

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In much of Europe, / many businesses close / during the month of August / when people go on vacation.

유럽의 많은 지역에서는 / 많은 사업체들이 문을 닫는다 / 8월에 / 사람들이 휴가를 가는

▶ Most Europeans believe / this is time / that they should spend with family / or engaging in personal activities.

대부분의 유럽인들은 생각한다 / 이때가 시기이다 / 그들이 가족과 함께 시간을 보내야 하는 / 또는 개인적 활동을 하면서

▶ The French, in particular, / value their vacation time / and prefer not to work overtime.

특히, 프랑스인들은 / 휴가 시간을 중요하게 생각한다 / 그리고 초과근무하지 않는 것을 선호한다

▶ They enjoy the longest vacations / of any country in the world; / French law states / that employees must receive / a minimum of five weeks of vacation / a year.

그들은 가장 긴 휴가를 누리고 있다 / 세계의 어느 나라보다도 / 프랑스 법은 명시하고 있다 / 근로자는 받아야 한다 / 최소 5주의 휴가를 / 1년에

▶ German companies / appear to be moving / in this direction / as well.

독일 회사들은 / 움직이고 있는 것 같다 / 이러한 방향으로 / 역시

▶ Despite the extended free time, / people of both France and Germany / are very productive / when they work.

늘어난 여가 시간에도 불구하고 / 프랑스와 독일 두 국가 사람들은 / 매우 생산적이다 / 그들이 일할 때

▶ To Europeans, / their vacation time / seems valuable.

유럽인들에게 있어서 / 그들의 휴가 시간은 / 가치가 있는 것 같다

{해석}

유럽의 많은 지역에서는, 많은 사업체들이 사람들이 휴가를 가는 8월에 문을 닫는다. 대부분의 유럽인들은 이때를 가족과 함께하거나 개인적 활동을 하면서 시간을 보내야 하는 시기라고 생각한다. 특히, 프랑스인들은 휴가 시간을 중요하게 생각하고 초과근무하지 않는 것을 선호한다. 그들은 세계의 어느 나라 보다도 더 긴 휴가를 누리고 있다. 근로자는 1년에 최소 5주의 휴가를 받아야 한다고 프랑스 법에 명시되어 있다. 독일의 회사들도 역시 이런 방향으로 움직이고 있는 것 같다. 늘어난 여가 시간에도 불구하고, 프랑스와 독일 두 국가 사람들 모두 일할 때 매우 생산적이다. 유럽인들에게 있어서 휴가 시간은 가치가 있는 것 같다.

{해설}

유럽인들은 휴가를 소중히 생각하며 긴 휴가 시간을 누리고 있다는 내용의 글이므로, ④ ‘유럽인들에게  휴가는 중요하다!’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 일하지 않으면 휴가도 없다!

② 여러분의 직업을 유지하게 하는 열쇠

③ 유럽의 다양한 축제

⑤ 유럽: 가장 인기 있는 휴가지

{구문}

Despite the extended free time, people of both France and Germany are very productive when they work.: 전치사 Despite의 목적어는 the extended free time이며, 「`both A and B」는 ‘A와 B 모두〔둘 다〕’의 의미이다.

{어휘}

· engage in ~에 종사하다, ~에 참여하다 · overtime 초과근무로, (규정된) 시간 외에

· state (문서에) 명시하다 · extended 늘어난

#강	17	#쪽	270	#번	019	#문항코드	8105-0391

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

In the past, many public-sector recreation providers allowed people free access or charged for permits to control the amount or season for different recreational activities such as fishing or horse-riding. However, governments and other public agencies are finding that funding to maintain sites and facilities, to cope with increased demand on the landscape, is becoming difficult to maintain. Opportunities to charge visitors for appropriate services to help compensate for these costs are being considered as one solution. This is a sensitive matter, as free access for all people to the outdoors is a much cherished right. There is also an additional dilemma for public agencies where recreation facilities are already provided from public money, and it could be argued that the taxpayer is being charged twice. Thus, care is needed by public bodies to ensure that charges are only made for services that are clearly additional to the provision of free access.

① How to Use Public Facilities for Outdoor Activities

② Public Recreation Services: To Charge or Not?

③ Access to Public Facilities: Denied or Delayed?

④ A Short History of Public Recreation Facilities

⑤ Preserving the Landscape: Torn Between Two Demands

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the past, / many public-sector recreation providers / allowed people free access / or charged for permits / to control the amount or season / for different recreational activities / such as fishing or horse-riding.

과거에는 / 많은 공공 부문 레크리에이션 공급 기관이 / 사람들에게 무료입장을 허용했다 / 또는 허가증에 요금을 부과했다 / 총량 혹은 시기를 조절하기 위해 / 다양한 여가 활동을 위한 / 낚시 혹은 승마와 같은

▶ However, / governments and other public agencies / are finding / that funding to maintain sites and facilities, / to cope with increased demand / on the landscape, / is becoming difficult to maintain.

그러나 / 정부와 그 밖의 공공 기관은 / 깨닫고 있다 / 부지와 시설을 유지하기 위한 자금을 대는 것이 / 수요 증대에 대처하기 위해 / 경관에 대한 / 지키기 어려워지고 있다

▶ Opportunities to charge visitors / for appropriate services / to help compensate for these costs / are being considered / as one solution.

방문객들에게 요금을 부과할 기회가 / 적절한 서비스에 대해 / 이러한 비용을 벌충하는 데 도움을 주기 위해 / 고려되고 있다 / 하나의 해결책으로

▶ This is a sensitive matter, / as free access for all people / to the outdoors / is a much cherished right.

이것은 민감한 사안이다 / 모든 사람이 무료로 접근하는 것이므로 / 야외로 / 매우 소중한 권리이다

▶ There is also an additional dilemma / for public agencies / where recreation facilities are already provided / from public money, / and it could be argued / that the taxpayer is being charged twice.

또한 추가적인 딜레마가 있다 / 공공 기관에 / 여가 시설이 이미 제공되고 있다는 점에서 / 공공의 자금으로 / 그리고 주장이 있을 수 있다 / 납세자가 이중으로 요금을 부담하고 있다는

▶ Thus, / care is needed / by public bodies / to ensure / that charges are only made for services / that are clearly additional / to the provision of free access.

따라서 / 주의를 기울일 필요가 있다 / 공공기관에 의해 / 확실히 하기 위해 / 서비스에만 요금부과가 이루어지도록 / 분명히 추가된 / 무료입장 제공에

{해석}

과거에는, 많은 공공 부문 레크리에이션 공급 기관이 낚시 혹은 승마와 같은 다양한 여가 활동을 위한 총량 혹은 시기를 조절하기 위해 사람들에게 무료입장을 허용하거나 허가증에 요금을 부과하였다. 그러나 정부와 그 밖의 공공 기관은 경관에 대한 수요 증대에 대처하기 위해 부지와 시설을 유지하기 위한 자금을 대는 것이 지키기 어려워지고 있음을 깨닫고 있다. 이러한 비용을 벌충하는 데 도움을 주기 위해 적절한 서비스에 대해 방문객들에게 요금을 부과할 기회가 하나의 해결책으로 고려되고 있다. 모든 사람이 요금 없이 야외로 나갈 수 있게 하는 것은 매우 소중한 권리이기 때문에 이는 민감한 사안이다. 또한 공공 기관으로서는 여가 시설이 이미 공공의 자금으로 제공되고 있다는 점에서 추가적인 딜레마가 있으며 그렇기에 납세자가 이중으로 요금을 부담하고 있다는 주장이 있을 수 있다. 따라서 공공 기관은 분명히 무료입장 제공에 추가된 서비스에만 요금 부과가 이루어지도록 확실히 하기 위해 주의를 기울일 필요가 있다.

{해설}

공공 부문의 여가 시설에서 제공하는 서비스에 요금을 부과하는 것이 적절한지 아닌지에 관한 글이므로, ② ‘공공 여가 서비스: 요금을 부과할 것인가 말 것인가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 공공 야외 활동 시설 사용법

③ 공공 시설에 대한 접근: 거부된 것인가 연기된 것인가?

④ 공공 여가 시설의 간략한 역사

⑤ 경관 보전하기: 두 가지 요구 사이에서 갈피를 잡지 못하다

{구문}

However, governments and other public agencies are finding that funding [to maintain sites and facilities], [to cope with increased demand on the landscape], is becoming difficult to maintain.: 접속사 that이 이끄는 명사절의 주어의 핵은 funding, 동사는 is becoming이다. 첫 번째 [ ] 는 funding을 수식한다. 두 번째 [ ]는 목적을 나타내는 의미로 사용되었다.

{어휘}

· charge 청구하다; 요금 · permit 허가증 · facilities 시설 · cope with ~에 대처하다

· demand 수요 · landscape 경관, 풍경 · compensate for ~을 벌충〔보충〕하다

· dilemma 딜레마, 진퇴양난, 궁지

#강	17	#쪽	270	#번	020	#문항코드	8105-0392

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The National Park Service says 1,825 Burmese pythons have been caught in and around the Florida Everglades since 2000. One of the largest ― over 16 feet long and weighing 156 pounds ― was caught just in January. The Burmese pythons have been joined in the swamps by other discarded pets: African pythons and other kinds of snakes. They are rapidly vacuuming the Everglades clean of native wildlife. One python even tried to eat a live alligator. The National Park Service says that in areas where the snakes are known to be active, sightings of medium-size mammals have dropped by as much as 99 percent. It’s not hard to envision what happens next. With their prey exhausted, the snakes will begin moving out of the Everglades in search of food ― pets, for example. Florida Senator Bill Nelson says that snakes don’t belong in the Everglades in the first place, “and they certainly don’t belong in people’s backyards.”

*python: 비단뱀

① Florida on the Alert: The Threat of Foreign Snakes

② Pythons and Mammals: A Happy Get-Together

③ Pet Pythons in People’s Backyards in Florida

④ Pythons in Florida: A Successful Transplantation

⑤ A Battle in the Everglades: Burmese vs. African Pythons

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The National Park Service says / 1,825 Burmese pythons have been caught / in and around the Florida Everglades / since 2000.

국립공원 관리청은 말한다 / 1,825마리의 버마 비단뱀이 잡혔다고 / Florida 주의 Everglades와 그 인근에서 / 2000년 이래로

▶ One of the largest — / over 16 feet long and weighing 156 pounds — / was caught just in January.

가장 커다란 것 중의 하나가 / 길이가 16피트가 넘고 무게가 156파운드인 / 바로 1월에 잡혔다

▶ The Burmese pythons / have been joined / in the swamps / by other discarded pets: / African pythons and other kinds of snakes.

버마 비단뱀은 / 같이 있어왔다 / 습지에서 / 다른 버려진 애완동물들과 / 아프리카 비단뱀과 다른 종류의 뱀 같은

▶ They are rapidly vacuuming / the Everglades clean of native wildlife. / One python even / tried to eat a live alligator.

그것들은 진공청소기처럼 빠르게 빨아들이고 있다 / Everglades에서 토종 야생동물들을 완전히 / 한 비단 뱀은 심지어 / 살아있는 악어를 잡아먹으려 했다

▶ The National Park Service says / that in areas / where the snakes are known to be active, / sightings of medium-size mammals have dropped / by as much as 99 percent.

국립공원 관리청은 말한다 / 지역에서 / 뱀들이 활동적이라고 알려진 / 중간 크기의 포유류의 목격 사례가 감소했다고 / 무려 99%나

▶ It’s not hard to envision / what happens next. 상상하는 것은 어렵지 않다 / 그 다음에 무슨 일이 발생할지

▶ With their prey exhausted, / the snakes will begin / moving out of the Everglades / in search of food — pets, for example.

먹잇감이 소진되면서 / 뱀들은 시작할 것이다 / Everglades 외곽으로 이동하기 / 가령 애완동물과 같은 먹이를 찾아서

▶ Florida Senator Bill Nelson says / that snakes don’t belong in the Everglades / in the first place, / “and they certainly don’t belong / in people’s backyards.”

Florida 상원의원인 Bill Nelson은 말한다 / 뱀은 Everglades에 있어서는 안 된다 / 애초에 / 그리고 분명히 그것들은 있어서는 안 된다 / 사람들의 뒷마당에

{해석}

국립공원 관리청은 2000년 이래로 1,825마리의 버마 비단뱀이 Florida 주의 Everglades와 그 인근에서 잡혔다고 말한다. 길이가 16피트가 넘고 무게가 156파운드인 가장 커다란 것 중의 하나가 바로 1월에 잡혔다. 아프리카 비단뱀과 다른 종류의 뱀과 같은 다른 버려진 애완동물들이 버마 비단뱀과 습지에서 함께 있어 왔다. 그것들은 Everglades에서 토종 야생동물들을 진공청소기처럼 빠르게 완전히 빨아들이고 있다. 한 비단뱀은 심지어 살아있는 악어를 잡아먹으려 했다. 국립공원 관리청은 뱀들이 활동적이라고 알려진 지역에서는 중간 크기의 포유류의 목격 사례가 무려 99%나 감소했다고 말한다. 그 다음에 무슨 일이 발생할지 상상하는 것은 어렵지 않다. 먹잇감이 소진되면서 뱀들은 가령 애완동물과 같은 먹이를 찾아서 Everglades 외곽으로 이동하기 시작할 것이다. Florida 상원의원인 Bill Nelson은 뱀은 애초에 Everglades에 있어서는 안되며 “분명히 그것들은 사람들의 뒷마당에도 있어서는 안 된다.”라고 말한다.

{해설}

외래종 비단뱀이 Florida 주의 Everglades에 퍼져나가면서 생태계를 교란하고 개체수가 급격히 증가하는  우려스러운 상황을 설명한 글이므로, 글의 제목으로는 ①‘경계 중인 Florida: 외래종 뱀의 위협’이 가장 적절하다.

② 비단뱀과 포유류: 행복한 회합

③ Florida 사람들의 뒷마당에 있는 애완 비단뱀

④ Florida의 비단뱀: 성공적인 이주

⑤ Everglades에서의 전투: 버마 비단뱀 대 아프리카 비단뱀

{구문}

With their prey exhausted, the snakes will begin moving out of the Everglades in search of food ― pets, for example.: 「with+명사+형용사〔분사〕」 구문으로 주절의 상황에 부수적으로 발생하는 상황을 나타낸다.

{어휘}

· swamp 늪, 습지 · discard 버리다 · sighting 목격 사례 · envision (미래의 일을) 상상하다

· exhausted 소모된, 다 써 버린 · belong (원래) ~에 있어야 하다

18부	[기출편] 문단 요약	Page	275
18강	문단 요약

#강	18	#쪽	275	#번	001	#문항코드	8105-0393

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Time spent on on-line interaction with members of one’s own, preselected community leaves less time available for actual encounters with a wide variety of people. If physicists, for example, were to concentrate on exchanging email and electronic preprints with other physicists around the world working in the same specialized subject area, they would likely devote less time, and be less receptive to new ways of looking at the world. Facilitating the voluntary construction of highly homogeneous social networks of scientific communication therefore allows individuals to filter the potentially overwhelming flow of information. But the result may be the tendency to overfilter it, thus eliminating the diversity of the knowledge circulating and diminishing the frequency of radically new ideas. In this regard, even a journey through the stacks of a real library can be more fruitful than a trip through today’s distributed virtual archives, because it seems difficult to use the available “search engines” to emulate efficiently the mixture of predictable and surprising discoveries that typically result from a physical shelf-search of an extensive library collection.

*homogeneous: 동종의 **emulate: 따라 하다

⇩

Focusing on on-line interaction with people who are engaged in the same specialized area can             (A)   potential sources of information and thus make it less probable for      (B)    findings to happen.

(A)	(B)

① limit	…… unexpected

② limit	…… distorted

③ diversify	…… misleading

④ diversify	…… accidental

⑤ provide	…… novel

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

자신의 미리 정해진 공동체의 구성원들과 온라인 상호작용을 하는 데 소비되는 시간으로 인해 폭넓은 다양한 사람들과의 실제적인 만남을 위해 쓸 수 있는 시간이 더 줄어들게 된다. 예를 들어, 물리학자들이 같은 전문화된 주제 분야에서 연구하는 전 세계의 다른 물리학자들과 이메일과 전자 예고(豫稿)를 주고받는 일에 집중한다면, 그들은 세상을 보는 새로운 방식에 더 적은 시간을 쏟고 그것을 덜 받아들이려고 할 가능성이 있다. 따라서 과학 학술 커뮤니케이션에 있어서 고도로 동질적인 사회적 네트워크를 자발적으로 구축하는 것을 촉진하는 것은 개인들로 하여금 잠재적으로 압도적인 정보의 흐름을 걸러낼 수 있게 한다. 하지만 그 결과는 그것을 과도하게 걸러내고, 그래서 순환하는 지식의 다양성을 없애고 근본적으로 새로운 생각이 나타나는 빈도를 줄이는 경향이 될 수 있다. 이러한 면에서, 심지어 실제 도서관의 서가를 훑고 다니는 것마저도 오늘 배포된 가상의 기록 보관소를 뒤지는 것보다 더 유익할 수 있는데, 왜냐하면 도서관의 방대한 장서가 있는 실제 서가에서 찾다가 흔히 달성할 수 있는 예측 가능한 발견과 놀라운 발견들이 섞여 있는 것을 효과적으로 따라 하기 위해 이용 가능한 ‘검색 엔진’을 사용하는 것이 어려워 보이기 때문이다.

→ 동일한 전문 분야에 종사하고 있는 사람들과 온라인 상호작용에 집중하는 것은 가능한 정보원을 (A) 제한할 수 있으며, 그래서 (B) 예기치 않은 발견이 이루어질 가능성을 더 줄어들게 할 수 있다.

{풀이}

동일 전문 분야의 사람들과 온라인으로 교류하는 것은 다양한 분야의 사람들과 교류하는 것을 어렵게 할 수 있으며 예기치 못한 정보나 아이디어를 접할 가능성을 줄인다는 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 ①이 가장 적절하다.

{어휘}

preselected 미리 정해진 preprint 예고(豫稿), 강연·논문의 내용을 미리 알리기 위해 쓰는 요지 receptive 수용적인, 선뜻 받아들이는 radically 근본적으로 stack (도서관의) 서가 archive 기록 보관소, 아카이브

#강	18	#쪽	276	#번	001	#문항코드	8105-0394

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When considered in terms of evolutionary success, many of the seemingly irrational choices that people make do not seem so foolish after all. Most animals, including our ancestors and modern-day capuchin monkeys, lived very close to the margin of survival. Paleontologists who study early human civilizations have uncovered evidence that our ancestors faced frequent periods of drought and freezing. When you are living on the verge of starvation, a slight downturn in your food reserves makes a lot more difference than a slight upturn. Anthropologists who study people still living in hunter-gatherer societies have discovered that they regularly make choices designed to produce not the best opportunity for obtaining a hyperabundant supply of food but, instead, the least danger of ending up with an insufficient supply. In other words, people everywhere have a strong motivation to avoid falling below the level that will feed themselves and their families. If our ancestors hadn’t agonized over losses and instead had taken too many chances in going after the big gains, they’d have been more likely to lose out and never become anyone’s ancestor.

*agonize: 괴로워하다, 고민하다

⇩

Our ancestors gave priority to    (A)    minimum resources rather than pursuing maximum gains, and that was the rational choice for human    (B)    from an evolutionary perspective.

(A)	(B)

① securing	…… freedom

② sharing	…… interaction

③ identifying	…… exploration

④ sharing     …… prosperity

⑤ securing	…… survival

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

진화적 성공의 관점에서 고려해 볼 때, 사람들이 하는 비이성적인 것처럼 보이는 선택들 중 많은 것들이 결국에는 그다지 어리석어 보이지 않는다. 우리의 조상과 현재의 꼬리감는 원숭이를 포함하여 대부분의 동물들은 생존하는 것이 매우 힘든 상황에서 살았다. 초기 인류 문명에 대해 연구하는 고생물학자들은 우리의 조상들이 빈번한 가뭄과 혹한의 시기에 직면했다는 증거를 찾아냈다. 아사 직전에 살고 있을 때에는 양식 저장량이 조금 감소했을 때가 조금 증가했을 때보다 훨씬 더 큰 변화를 가져온다. 아직도

수렵·채집 사회에서 살고 있는 사람들을 연구하는 인류학자들은, 그들이 엄청나게 풍부한 양의 식량을 얻을 수 있는 최상의 기회가 아니라, 대신에 결국 부족한 식량 공급을 초래하게 되는 위험성을 최소화하기 위한 선택을 흔히 한다는 것을 발견했다. 다시 말해서, 사람들은 어디서나 자신과 가족들에게 식량을 공급할 수 있는 수준 아래로 내려가는 것을 피하려는 강한 욕구를 갖고 있다. 우리의 조상들이 손실에 대해 고민하지 않고, 대신에 큰 이득을 얻으려고 너무 많은 모험을 했다면, 그들은 멸망하여 결코 어느 누구의 조상도 되지 못했을 가능성이 더 컸을 것이다.

→ 우리의 조상들은 최대한의 이득을 추구하는 것 보는 최소한의 자원을 (A) 확보하기에 우선순위를 두었는데, 그것은 진화적 관점에서 보았을 때 인류 (B) 생존을 위해 합리적인 선택이었다.

{풀이}

조상들은 많은 식량을 얻기 위해 모험을 하는 것보다는 최소한의 식량을 확보하여 생존을 보장받는 방법을 우선적으로 택했다는 내용의 글이다.

{어휘}

evolutionary 진화적인 irrational 비이성적인 ancestor 조상 capuchin monkey 꼬리감는 원숭이

paleontologist 고생물학자 on the verge of starvation 아사(餓死) 직전에 lose out 멸망하다, 패배하다

{오답률이 높은 이유}

제시된 지문의 길이가 길어서 난도를 더 높였다. 주제문이 비교적 분명하게 드러나는 글이라 주제문을 찾았다면 문제 풀기가 쉬웠을 것이나, 주제문이 글의 뒤편에 제시되고 있다. 또한 글의 주제가 신선한 내용이어서 추론하기 쉽지 않았다.

#강	18	#쪽	277	#번	001	#문항코드	8105-0395

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The weakness of local networks lies in their self-containment, for they lack input as well as outreach. In a classic study of urban politics, Herbert Gans found that neighborhoods with the highest  levels of solidarity often were unable to block unfavorable policies and programs for lack of ties to  possible allies elsewhere in the city. It was for this reason that Gans referred to them as “urban villagers.” As the opposite of local networks, cosmopolitan networks offer little solidarity and have  little capacity to comfort and sustain members. But members benefit from a constant flow of new  information and from the great reach of their influence, even if it tends to be somewhat lacking in  strength. Local networks tend to be small. In contrast, cosmopolitan networks can be huge. Thus, while the “urban villagers” lacked ties even to their local city government, cosmopolitan network  ties often lead into the White House.                                         *ally: 동맹국, 협력자

⇩

Unlike the “urban villagers,” whose   (A)   ties to the outside restrict them within their boundaries, cosmopolitan networks   (B)   from exposure to new information and a more extensive range of relationships.

(A)	(B)

① loose  …… profit

② loose  …… stem

③ loose  …… withdraw

④ close  …… profit

⑤ close  …… stem

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The weakness of local networks / lies in their selfcontainment, / for they lack input / as well as outreach.

지역 네트워크의 취약성은 / 자급자족에 있는데 / 그 이유는 그것이 (안으로의) 투입이 부족하기 때문이다 / (외부로의) 확장뿐만이 아니라

▶ In a classic study of urban politics, / Herbert Gans found / that neighborhoods with the highest levels of solidarity / often were unable to block / unfavorable policies and programs / for lack of ties to possible allies / elsewhere in the city.

도시 정책에 대한 전형적인 한 연구에서 / Herbert Gans는 발견하였다 / 가장 높은 수준의 결속력을 갖고 있는 동네는 / 흔히 저지할 수가 없다는 것을 / 불리한 정책과 프로그램들을 / 잠재적인 협력자들과의 결속이 부족하기 때문에 / 그 도시의 다른 지역에 있는

▶ It was for this reason / that Gans referred to them / as “urban villagers.”

바로 이런 이유 때문이었다 / Gans가 그들을 부른 것은 / ‘도시의 촌사람들’이라고

▶ As the opposite of local networks, / cosmopolitan networks / offer little solidarity / and have little capacity / to comfort and sustain members.

지역 네트워크의 반대(개념)로서의 / 범세계적인 네트워크는 / 결속력을 거의 주지 못하고 / 능력이 거의 없다 / (그 안의) 구성원들을 위로하고 지탱할

▶ But members benefit / from a constant flow of new information / and from the great reach of their influence, / even if it tends to be somewhat lacking in strength.

그러나 구성원들은 이익을 얻는다 / 새로운 정보의 끊임없는 유입으로부터 / 그리고 그들의 영향력이 미치는 큰 범위로부터 / 설령 그것이 다소 힘이 부족한 경향이 있다 하더라도

▶ Local networks / tend to be small.

지역 네트워크는 / 규모가 작은 경향이 있다

▶ In contrast, / cosmopolitan networks / can be huge.

그와는 반대로 / 범세계적인 네트워크는 / (규모가) 거대할 수 있다

▶ Thus, / while the “urban villagers” lacked / ties even to their local city government, / cosmopolitan network ties / often lead into the White House.

그렇기에 / ‘도시의 촌사람들’이 부족했던 반면에 / 심지어 자신들이 살고 있는 지역 도시의 정부와도 결속력이 / 범세계적인 네트워크의 결속은 / 흔히 백악관까지 이른다

▶ Unlike the “urban villagers,” / whose loose ties to the outside / restrict them / within their boundaries, / cosmopolitan networks / profit from exposure / to new information / and a more extensive range of relationships.

{해석}

지역 네트워크의 취약성은 자급자족에 있는데 그 이유는 그것이 (외부로의) 확장뿐만이 아니라 (안으로의) 투입이 부족하기 때문이다. 도시 정책에 대한 전형적인 한 연구에서 Herbert Gans는 가장 높은 수준의 결 속력을 갖고 있는 동네는 그 도시의 다른 지역에 있는 잠재적인 협력자들과의 결속이 부족하기 때문에 불리한 정책과 프로그램들을 흔히 저지할 수가 없다는 사실을 발견하였다. Gans가 그들을 ‘도시의 촌사람들’이라고 부른 것은 바로 이런 이유 때문이었다. 지역 네트워크의 반대(개념)로서의 범세계적인 네트워크는 결속력을 거의 주지 못하고 (그 안의) 구성원들을 위로하고 지탱할 능력이 거의 없다. 그러나 구성원들은 설령 그것이 다소 힘이 부족한 경향이 있다 하더라도 새로운 정보의 끊임없는 유입으로부터 또 그들의 영향력이 미치는 큰 범위로부터 이익을 얻는다. 지역 네트워크는 규모가 작은 경향이 있다. 그와 는 반대로 범세계적인 네트워크는 (규모가) 거대할 수 있다. 그렇기에, ‘도시의 촌사람들’이 심지어 자신들이 살고 있는 지역 도시의 정부와도 결속력이 부족했던 반면에 범세계적인 네트워크의 결속은 흔히 백악관까지 이룬다.

→ 그들의 외부와의 (A) 느슨한 결속은 자신들의 영역 안에 자신들을 가두는 ‘도시의 촌사람들’과는 달리 범세계적인 네트워크는 새로운 정보와 더 넓은 범위의 관계에 접함으로써 (B) 이익을 얻는다.

{해설}

범위가 좁은 지역 네트워크는 그들끼리의 결속력은 강하지만 외부와는 결속력이 약하여 자신들의 영역 안에 갇히게 되는 반면 범세계적인 네트워크는 구성원들 간의 결속력은 약하지만 넓은 범위의 관계 속에 들어가 이익을 얻는다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘느슨한 - 이익을 얻는다’이다.

② 느슨한 – 생겨난다

③ 느슨한 – 철수한다

④ 밀접한 - 이익을 얻는다

⑤ 밀접한 - 생겨난다

{구문}

In a classic study of urban politics, Herbert Gans found [that neighborhoods with the highest levels of solidarity often were unable to block unfavorable policies and programs {for lack of ties to possible allies elsewhere in the city}].: [ ]로 표시된 부분은 found의 목적어이다. { }로 표시된 부분은 이유를 나타내는 전치사구이다.

{어휘}

· lie in ~에 있다 · self-containment 자급자족 · solidarity 결속, 단결 · block 막다, 방해하다

· unfavorable 불리한, 바람직하지 못한 · comfort 위로하다

· sustain (필요한 것을 제공하여) 살아가게〔존재하게/지탱하게〕 하다 · stem 유래하다, 생기다

#강	18	#쪽	277	#번	002	#문항코드	8105-0396

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The impacts of tourism on the environment are evident to scientists, but not all residents attribute environmental damage to tourism. Residents commonly have positive views on the economic and some sociocultural influences of tourism on quality of life, but their reactions to environmental impacts are mixed. Some residents feel tourism provides more parks and recreation areas, improves the quality of the roads and public facilities, and does not contribute to ecological decline. Many do not blame tourism for traffic problems, overcrowded outdoor recreation, or the disturbance of peace and tranquility of parks. Alternatively, some residents express concern that tourists overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas or may cause traffic and pedestrian congestion. Some studies suggest that variations in residents’ feelings about tourism’s relationship to environmental  damage are related to the type of tourism, the extent to which residents feel the natural  environment needs to be protected, and the distance residents live from the tourist attractions.

*tranquility: 고요함 **congestion: 혼잡

⇩

Residents do not    (A)   tourism’s environmental influences identically since they take     (B)

postures based on factors such as the type of tourism, opinions on the degree of protection, and their distance from an attraction.

(A)	(B)

① loose  …… profit

② loose  …… stem

③ loose  …… withdraw

④ close  …… profit

⑤ close  …… stem

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The impacts of tourism on the environment / are evident to scientists, / but not all residents / attribute environmental damage / to tourism.

관광산업이 환경에 미치는 영향은 / 과학자들에게는 명백하다 / 하지만 모든 주민들이 / 환경 훼손을 돌리지는 않는다 / 관광산업의 탓으로

▶ Residents commonly have positive views / on the economic and some sociocultural influences of tourism / on quality of life, / but their reactions to environmental impacts / are mixed.

주민들은 대개 긍정적인 견해를 가지고 있다 / 관광산업의 경제적인 그리고 몇 가지 사회문화적인 영향에 대해 / 삶의 질에 미치는 / 하지만 환경적 영향에 대한 그들의 반응은 / 엇갈린다

▶ Some residents feel / tourism provides more parks and recreation areas, / improves the quality of the roads and public facilities, / and does not contribute to ecological decline.

몇몇 주민들은 생각한다 / 관광산업이 더 많은 공원과 휴양지를 제공하고 / 도로와 공공시설의 질을 개선하며 / 생태계 쇠퇴의 원인이 되지는 않는다고

▶ Many do not blame tourism / for traffic problems, / overcrowded outdoor recreation, / or the disturbance of peace and tranquility of parks.

많은 이들이 관광산업을 탓하지는 않는다 / 교통 문제에 대해 / 초만원인 야외 오락 활동 / 혹은 공원의 평화로움과 고요함을 방해하는 것

▶ Alternatively, / some residents express concern / that tourists / overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas / or may cause traffic and pedestrian congestion.

그 대신에 / 몇몇 주민들은 우려를 표한다 / 관광객들이 / 현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나 / 교통과 보행자 혼잡을 초래할지도 모른다는

▶ Some studies suggest / that variations in residents’ feelings about tourism’s relationship to environmental damage / are related / to the type of tourism, / the extent to which residents feel the natural environment needs to be protected, / and the distance residents live from the tourist attractions.

몇 가지 연구들은 보여 준다 / 환경 훼손과 관광산업의 관계에 대해 주민들이 가지는 생각의 차이가 / 연관이 있음을 / 관광산업의 유형 / 주민들이 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도 / 그리고 주민들이 관광 명소에서 떨어져 사는 거리와

▶ Residents do not weigh / tourism’s environmental influences / identically / since they take dissimilar postures / based on factors / such as the type of tourism, opinions on the degree of protection, and their distance from an attraction.

주민들은 평가하지 않는다 / 관광산업의 환경에 대한 영향을 / 동일하게 / 왜냐하면 그들이 다른 태도를 취하기 때문이다 / 요인을 근거로 / 관광산업의 유형, 보호 정도에 관한 의견 그리고 관광 명소로부터의 거리와 같은

{해석}

관광산업이 환경에 미치는 영향은 과학자들에게는 명확하지만, 모든 주민들이 환경 훼손을 관광산업의 탓으로 돌리지는 않는다. 주민들은 대개 관광산업이 삶의 질에 미치는 경제적인 그리고 몇 가지 사회문화적인 영향에 대해 긍정적인 견해를 가지고 있지만, 환경적 영향에 대한 그들의 반응은 엇갈린다. 몇몇 주민들은 관광산업이 더 많은 공원과 휴양지를 제공하고, 도로와 공공시설의 질을 개선하며, 생태계 쇠퇴의 원인이 되지는 않는다고 생각한다. 많은 이들이 교통 문제, 초만원인 야외 오락 활동이나 공원의 평화로움과 고요함을 방해하는 것에 대해 관광산업을 탓하지는 않는다. 그 대신에 몇몇 주민들은 관광객들이 현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나 교통과 보행자 혼잡을 초래할지도 모른다는 우려를 표한다. 몇 가지 연구들은 환경 훼손과 관광산업의 관계에 대해 주민들이 가지는 생각의 차이가 관광산업의 유형, 주민들이 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 주민들이 관광 명소에서 떨어져 사는 거리와 연관이 있음을 보여 준다.

→ 주민들은 관광산업의 환경에 대한 영향을 동일하게 (A) 평가하지 않는데, 왜냐하면 그들이 관광산업의 유형, 보호 정도에 관한 의견, 그리고 관광 명소로부터의 거리와 같은 요인을 근거로 (B) 다른 태도를 취하기 때문이다.

{해설}

주민들은 관광산업의 유형, 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 관광 명소에서 떨어져 사는 거리 등의 요인을 근거로 관광산업이 환경에 미치는 영향을 (서로) 다르게 평가한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로는 ① ‘평가하다 - 다른’이 가장 적절하다.

② 평가하다 – 공통의

③ 평가하다 - 균형 잡힌

④ 통제하다 – 유리한

⑤ 통제하다 - 일치하지 않는

{구문}

Alternatively, some residents express concern [that tourists overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas or may cause traffic and pedestrian congestion].: [ ]로 표시된 부분은 concern의 내용을 구체적으로 설명하고 있다.

{어휘}

· attribute ~ to ... ~을 …의 탓으로 돌리다 · sociocultural 사회문화적인

· mixed (의견, 생각 등이) 엇갈린 · contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다

· ecological 생태계의, 생태학적인 · decline 쇠퇴, 감소 · alternatively 그 대신에

· variation 차이, 변화

#강	18	#쪽	278	#번	003	#문항코드	8105-0397

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In science one experiment, whether it succeeds or fails, is logically followed by another in a theoretically infinite progression. According to the underlying myth of modern science, this progression is always replacing the smaller knowledge of the past with the larger knowledge of the present, which will be replaced by the yet larger knowledge of the future. In the arts, by contrast, no limitless sequence of works is ever implied or looked for. No work of art is necessarily followed by a second work that is necessarily better. Given the methodologies of science, the law of gravity and the genome were bound to be discovered by somebody; the identity of the discoverer is incidental to the fact. But it appears that in the arts there are no second chances. We must assume that we had one chance each for The Divine Comedy and King Lear. If Dante and Shakespeare had died before they wrote those works, nobody ever would have written them.

⇩

While scientific knowledge is believed to  progress through    (A)   experiments, anartistic work tends to be    (B)     to its creator with no limitless sequence implied.

(A)	(B)

① successive  …… unique

② successive  …… valuable

③ controlled  …… valuable

④ incidental  …… influential

⑤ incidental  …… unique

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In science / one experiment, / whether it succeeds or fails, / is logically followed / by another / in a theoretically infinite progression.

과학에서 / 한 가지 실험은 / 그것이 성공하든 실패하든 / 논리적으로는 이어진다 / 또 다른 실험으로 / 이론상 무한한 연속 안에서의

▶ According to the underlying myth of modern science, / this progression is always replacing / the smaller knowledge of the past / with the larger knowledge of the present, / which will be replaced / by the yet larger knowledge of the future.

현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면 / 이 연속은 항상 대체하고 있다 / 과거의 더 작은 지식을 / 현재의 더 큰 지식으로 / 이것은 대체될 것이다 / 미래의 한층 더 큰 지식에 의해

▶ In the arts, / by contrast, / no limitless sequence of works / is ever implied / or looked for.

예술에서는 / 대조적으로 / 작품의 무한한 연속은 / 결코 암시되거나 / 추구되지 않는다

▶ No work of art / is necessarily followed / by a second work / that is necessarily better.

어떤 예술 작품도 / 필연적으로 이어지지는 않는다 / 제2의 작품으로 / 반드시 더 나은

▶ Given the methodologies of science, / the law of gravity and the genome / were bound to be discovered / by somebody; / the identity of the discoverer / is incidental to the fact.

과학의 방법론을 고려해 보면 / 중력의 법칙과 게놈은 / 반드시 발견되게 되어 있었다 / 누군가에 의해 / 그 발견자의 신원은 / 그 사실에 부수적이다

▶ But it appears / that in the arts / there are no second chances.

그러나 보인다 / 예술에서는 / 제2의 기회란 없는 것처럼

▶ We must assume / that we had one chance each / for The Divine Comedy and King Lear.

우리는 추정해야 한다 / 각각 한 번의 기회를 가졌었다고 / ‘The Divine Comedy(신곡)’와 ‘King Lear(리어왕)’에 있어서

▶ If Dante and Shakespeare had died / before they wrote those works, / nobody ever would have written them.

Dante와 Shakespeare가 사망했더라면 / 그 작품들을 쓰기 전에 / 결코 아무도 그것들을 쓰지 않았을 것이다

▶ While scientific knowledge is believed to progress / through successive experiments, / an artistic work tends to be unique / to its creator / with no limitless sequence implied.

과학적 지식은 발전되는 것으로 여겨지지만 / 연속적인 실험을 통해 / 예술 작품은 고유한 경향이 있다 / 그 창작자에게 / 무한한 연속성이 전혀 암시되지 않은 채

{해석}

과학에서 한 가지 실험은 그것이 성공하든 실패하든, 논리적으로는 이론상 무한한 연속 안에서의 또 다른 실험으로 이어진다. 현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면, 이 연속은 과거의 더 작은 지식을 현재의 더 큰 지식으로 항상 대체하고 있으며, 현재의 더 큰 지식은 미래의 한층 더 큰 지식에 의해 대체될 것이다. 대조적으로 예술에서는 작품의 무한한 연속은 결코 암시되거나 추구되지 않는다. 어떤 예술 작품도 반드시 더 나은 제2의 작품으로 필연적으로 이어지지는 않는다. 과학의 방법론을 고려해 보면, 중력의 법칙과 게놈은 누군가에 의해 반드시 발견되게 되어 있었고, 그 발견자의 신원은 그 사실에 부수적이다. 그러나 예술에서는 제2의 기회란 없는 것처럼 보인다. 우리는 ‘The Divine Comedy(신곡)’와 ‘King Lear(리어왕)’에 있어서 각각 한 번의 기회를 가졌었다고 추정해야 한다. Dante와 Shakespeare가 그 작품들을 쓰기 전에 사망했더라면 결코 아무도 그것들을 쓰지 않았을 것이다.

→ 과학적 지식은 (A) 연속적인 실험을 통해 발전되는 것으로 여겨지지만, 예술 작품은 무한한 연속성이 전혀 암시되지 않은 채 그 창작자에게 (B) 고유한 경향이 있다.

{해설}

과학적 지식은 연속적인 실험을 통해 무한히 발전하지만, 예술 작품은 연속성이 없이 그 작품을 창작한 예술가에게만 고유하다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘연속적인 – 고유한’이 가장 적절하다.

② 연속적인 - 귀중한

③ 통제된 - 귀중한

④ 부차적인 - 영향력 있는

⑤ 부차적인 - 고유한

{구문}

According to the underlying myth of modern science, this progression is always replacing the smaller knowledge of the past with the larger knowledge of the present, [which will be replaced by the yet larger knowledge of the future].: 「replace A with B」는 ‘B로 A를 대체하다’의 의미이다 [ ]로 표시된 부분은 the larger knowledge of the present를 부연 설명한다.

{어휘}

· theoretically 이론상, 이론적으로 · underlying 기저에 놓인, 근본적인 · sequence 연속

· methodology 방법론 · bound (필연적으로) ~하게 되어 있는

· incidental 부수적인, (자연스러운 결과로) 따라오는

#강	18	#쪽	278	#번	004	#문항코드	8105-0398

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Lawyers and scientists use argument to meana summary of evidence and principles leading to a conclusion; however, a scientific argument is different from a legal argument. A prosecuting attorney constructs an argument to persuade the judge or a jury that the accused is guilty; a defense attorney in the same trial constructs an argument to persuade the same judge or jury toward the opposite conclusion. Neither prosecutor nor defender is obliged to consider anything that weakens their respective cases. On the contrary, scientists construct arguments because they want to test their own ideas and give an accurate explanation of some aspect of nature. Scientists can include any evidence or hypothesis that supports their claim, but they must observe one fundamental rule of professional science. They must include all of the known evidence and all of the hypotheses previously proposed. Unlike lawyers, scientists must explicitly account for the possibility that they might be wrong.

⇩

Unlike lawyers, who utilize information    (A)    to support their arguments, scientists must include all  information even if some of it is unlikely to    (B)     their arguments.

(A)	(B)

① objectively  …… weaken

② objectively  …… support

③ accurately  …… clarify

④ selectively  …… strengthen

⑤ selectively  …… disprove

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Lawyers and scientists use argument / to mean a summary of evidence and principles / leading to a conclusion; / however, a scientific argument is different / from a legal argument.

변호사와 과학자는 논거를 사용한다 / 증거와 원리의 요약을 의미하는 / 어떤 결론으로 이어지는 / 하지만 과학적 논거는 다르다 / 법적인 논거와

▶ A prosecuting attorney constructs an argument / to persuade the judge or a jury / that the accused is guilty; / a defense attorney in the same trial / constructs an argument / to persuade the same judge or jury / toward the opposite conclusion.

검사는 논거를 구성한다 / 판사나 배심원을 설득하기 위한 / 피고가 유죄라고 / 동일한 재판의 피고 측 변호사는 / 논거를 구성한다 / 동일한 판사나 배심원을 설득하기 위한 / 정반대의 결론으로

▶ Neither prosecutor nor defender / is obliged to consider anything / that weakens their respective cases.

검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 ~아니다 / 어떤 것을 고려해야 할 의무가 있다는 것이 / 자신들 각자의 입장을 약화시키는

▶ On the contrary, / scientists construct arguments / because they want to test their own ideas / and give an accurate explanation / of some aspect of nature.

그와는 반대로 / 과학자는 논거를 구성한다 / 자기 자신의 생각을 검증해 보기를 원하기 때문에 / 그리고 정확한 설명을 하기를 원하기 때문에 / 자연의 어떤 측면에 대해

▶ Scientists can include any evidence or hypothesis / that supports their claim, / but they must observe one fundamental rule / of professional science.

과학자는 증거나 가설을 포함시킬 수 있다 / 자신의 주장을 뒷받침하는 / 하지만 그들은 한 가지 근본적인 규칙을 지켜야 한다 / 전문적인 과학의

▶ They must include / all of the known evidence / and all of the hypotheses previously proposed.

그들은 포함시켜야 한다 / 모든 알려진 증거 / 그리고 이전에 제시된 모든 가설들을

▶ Unlike lawyers, / scientists must explicitly account for / the possibility / that they might be wrong.

변호사들과 달리 / 과학자들은 명시적으로 설명해야 한다 / 가능성에 대해 / 자신들이 틀릴 수도 있다는

▶ Unlike lawyers, / who utilize information selectively / to support their arguments, / scientists must include all information / even if some of it is unlikely to strengthen their arguments.

변호사들과는 달리 / 정보를 선택적으로 활용하는 / 자신의 논거를 뒷받침하기 위해 / 과학자들은 모든 정보를 포함시켜야 한다 / 정보 중 일부가 자신들의 논거를 강화시키지 않을 것 같다 하더라도

{해석}

변호사와 과학자는 어떤 결론으로 이어지는 증거와 원리의 요약을 의미하는 논거를 사용한다. 하지만 과학적 논거는 법적인 논거와 다르다. 검사는 피고가 유죄라고 판사나 배심원을 설득하기 위한 논거를 구성한다. 동일한 재판의 피고 측 변호사는 동일한 판사나 배심원을 정반대의 결론으로 설득하기 위한 논거를 구성한다. 검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 자신들 각자의 입장을 약화시키는 것을 고려해야 할 의무는 없다. 그와는 반대로, 과학자는 자기 자신의 생각을 검증해 보고 자연의 어떤 측면에 대해 정확한 설명을 하고 싶어하기 때문에 논거를 구성한다. 과학자는 자신의 주장을 뒷받침하는 증거나 가설을 포함시킬 수 있으나, 전문적인 과학의 한 가지 근본적인 규칙을 지켜야 한다. 그들은 모든 알려진 증거와 이전에 제시된 모든 가설들을 포함시켜야 한다. 변호사들과 달리 과학자들은 자신들이 틀릴 수도 있다는 가능성을 명시적으로 설명해야 한다.

→ 자신들의 논거를 뒷받침하기 위해 정보를 (A) 선택적으로 활용하는 변호사들과는 달리, 과학자들은 정보 중 일부가 자신들의 논거를 (B) 강화시키지 않을 것 같다 하더라 도 모든 정보를 포함시켜야 한다.

{해설}

검사나 피고 측 변호사는 자신들의 변론에 유리한 정보만을 선별적으로 선택하여 논거를 구성하지만 과학자는 자신의 가설이나 논거에 상관없이 모든 정보를 논거에 포함시켜야 한다는 내용의 글이므로, 요약 문의 빈칸에 들어갈 말로 각각 (A) selectively(선택적으로)와 (B) strengthen(강화시키다)이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 객관적으로 - 약화시키다

② 객관적으로 - 뒷받침하다

③ 정확하게 - 분명하게 하다

⑤ 선택적으로 - 틀렸음을 입증하다

{구문}

On the contrary, scientists construct arguments [because they want to test their own ideas and give an  accurate explanation of some aspect of nature].: [ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, test와 give는 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· prosecuting attorney 검사 · defense attorney 피고 측 변호사 · prosecutor 검찰관, 검사

· defender 피고 측 변호사 · be obliged to ~해야 할 의무가 있다 · respective 각자의, 각각의

· fundamental 근본적인, 본질적인 · explicitly 명시적으로, 명쾌하게

#강	18	#쪽	279	#번	005	#문항코드	8105-0399

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Performance must be judged in terms of what is under the control of the individuals being evaluated rather than those influences on performance that are beyond their control. There can be broad, influential factors, sometimes of an economic nature, that hold down the performance of everyone being judged. One example is in sales. If there is a general downturn in the economy and products or services are not being purchased with the same frequency as in the previous year, sales

could be down, for example, by an average of 15%. This 15% (actually -15%) figure would then represent “average” performance. Perhaps the best salesperson in the year had only a 3% drop in sales over the previous year. Thus, “good” performance in this situation is a smaller loss compared to some average or norm group.

⇩

In performance evaluation, we should consider    (A)    factors affecting the individual’s performance rather than     (B)      figures only.

(A)	(B)

① contextual  …… put aside

② contextual  …… rely on

③ controllable …… put aside

④ positive    …… ignore

⑤ positive    …… rely on

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Performance must be judged / in terms of what is under the control / of the individuals being  evaluated / rather than those influences on performance / that are beyond their control.

업무 수행은 판정되어야 한다 / 통제 하에 있는 것의 측면에서 / 평가를 받는 개인의 / 업무 수행에 미친  영향들보다는 / 개인의 통제 범위를 벗어난

▶ There can be broad, influential factors, / sometimes of an economic nature, / that hold down the  performance / of everyone being judged.

광범위하고 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다 / 때때로 경제적인 성격의 / 업무 수행을 억제하는 / 판정을 받고 있는 모든 사람의

▶ One example / is in sales.

한 가지 사례가 / 판매액에 있다

▶ If there is a general downturn / in the economy / and products or services are not being purchased / with the same frequency / as in the previous year, / sales could be down, / for example, by an average of 15%. 전반적인 침체가 있다면 / 경기에서 / 그리고 상품이나 서비스가 구매되지 않고 있다면 / 같은 빈도로 / 이전 해와 / 매출액이 감소될 수 있다 / 예를 들어, 평균15%

▶ This 15% (actually –15%) figure / would then represent “average” performance.

이 15%(사실은 –15%)라는 수치는 / ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것이다

▶ Perhaps the best salesperson in the year / had only a 3% drop in sales / over the previous year.

아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 / 판매액이 3%만 감소했다 / 전년도에 비해서

▶ Thus, / “good” performance in this situation / is a smaller loss / compared to some average or norm group.

따라서 / 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행은 / 더 적은 감소이다 / 어떤 평균 혹은 기준 집단에 비해

▶ In performance evaluation, / we should consider / contextual factors / affecting the individual’s performance / rather than rely on figures only.

업무 수행 평가에 있어서 / 우리는 고려해야 한다 / 상황적인 요인들을 / 개인의 업무 수행에 영향을 미치는 / 수치에만 의존하기보다는

{해석}

업무 수행은 개인의 통제 범위를 벗어난 업무 수행에 미친 영향들보다는 평가를 받는 개인의 통제 하에 있는 것의 측면에서 판정되어야 한다. 판정을 받고 있는 모든 사람의 업무 수행을 억제하는, 때로는 경제적 성격을 가진, 광범위하고도 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다. 한 가지 사례가 판매액에 관한 것이다. 전반적인 경기 침체가 있어서 상품이나 서비스가 이전 해와 동일한 빈도로 구매되지 않고 있다면, 매출액이 예를 들어 평균 15% 감소될 수 있다. 그렇다면 이 15%(사실은 -15%)라는 수치는 ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것이다. 아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 전년도에 비해서 판매액이 3%만 감소했을 것이다. 따라서 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행이란 어떤 평균 혹은 기준 집단과 비교했을 때 더 적은 (매출액) 감소를 말한다.

→ 우리는 업무 수행 평가에 있어서 수치에만 (B) 의존하기보다는 개인의 업무 수행에 영향을 미치는 (A) 상황적인 요인들을 고려해야 한다.

{해설}

개인의 업무 수행 실적을 평가할 때 단순히 그 수치만을 보기보다는 개인의 통제 밖의 상황을 고려하여 평가해야 한다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에는 각각 (A) contextual(상황적인)과 (B) rely on(의존하기)이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상황적인 - 제쳐놓기

③ 통제할 수 있는 - 제쳐놓기

④ 긍정적인 - 무시하기

⑤ 긍정적인 - 의존하기

{구문}

[If there is a general downturn in the economy and products or services are not being purchased with the same frequency as in the previous year], sales could be down, for example, by an average of 15%.: [ ]로 표시된 부분은 조건절이다. ‘~되고 있는 중이다’의 의미를 나타내기 위해 「be동사＋being p.p.」 형태의 are being purchased가 사용되었다.

{어휘}

· in terms of ~의 면에서 · evaluate 평가하다 · downturn 침체 · previous 이전의

· norm group 기준 집단, 준거 집단

#강	18	#쪽	279	#번	006	#문항코드	8105-0400

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Certain species are more crucial to the maintenance of their ecosystem than others. Such species, called keystone species, are vital in determining the nature and structure of the entire ecosystem. The fact that other species depend on or are greatly affected by the keystone species is revealed when the keystone species is removed. It is in this sense that we should draw attention to fig trees.

Different species of fig trees may be keystone species in tropical rain forests. Although figs collectively produce a continuous crop of fruits, fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates of the forest do not normally consume large quantities of figs in their diets. During the time of year when other fruits are less plentiful, however, fig trees become important in sustaining fruit-eating vertebrates. Should the fig trees disappear, most of the fruit-eating vertebrates would be eliminated. Protecting fig trees in such tropical rainforest ecosystems is an important conservation goal because it increases the likelihood that monkeys, birds, bats, and other vertebrates will survive.

*fig: 무화과 **vertebrate: 척추동물

⇩

As a keystone species in tropical rain forests, fig trees support fruit-eating animals’ survival when other fruits are   (A)   , and thus     (B)      their ecosystem.

(A)	(B)

① insufficient  ……  preserve

② insufficient  ……  create

③ poisonous   ……  purify

④ poisonous   ……  reshape

⑤ abundant   ……  clean

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Certain species are more crucial / to the maintenance of their ecosystem / than others.

특정 종들은 더 결정적이다 / 자신들의 생태계 유지에 / 다른 종보다

▶ Such species, / called keystone species, / are vital / in determining the nature and structure / of the entire ecosystem.

그러한 종들은 / 핵심종이라 불리며 / 매우 중요하다 / 특성과 구조를 결정하는 데 / 전체 생태계의

▶ The fact that other species depend on / or are greatly affected / by the keystone species / is revealed / when the keystone species is removed.

다른 종들이 의존한다는 사실이 / 또는 크게 영향을 받는다는 / 핵심종에 의해 / 드러난다 / 핵심종이 제거되었을 때

▶ It is in this sense / that we should draw attention / to fig trees.

바로 이런 의미에서이다 / 우리가 주의를 기울여야 한다는 것은 / 무화과나무에

▶ Different species of fig trees / may be keystone species / in tropical rain forests.

서로 다른 종의 무화과나무들이 / 핵심종일 수 있다 / 열대우림에서

▶ Although figs collectively produce / a continuous crop of fruits, / fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates / of the forest / do not normally consume / large quantities of figs / in their diets.

비록 무화과가 집단으로 생산한다 할지라도 / 지속적인 과실의 수확을 / 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 / 숲의 / 일반적으로 먹지 않는다 / 많은 양의 무화과를 / 먹이로

▶ During the time of year / when other fruits are less plentiful, / however, / fig trees become important / in sustaining fruiteating vertebrates.

한 해 동안에 / 다른 과실들이 덜 풍부한 시기일 때 / 그러나 / 무화과나무는 중요해진다 / 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데

▶ Should the fig trees disappear, / most of the fruit-eating vertebrates / would be eliminated.

무화과나무가 사라지면 / 대부분의 과실을 먹는 척추동물이 / 없어질 것이다

▶ Protecting fig trees / in such tropical rainforest ecosystems / is an important conservation goal / because it increases the likelihood / that monkeys, birds, bats, and other vertebrates / will survive.

무화과나무를 보호하는 것이 / 그러한 열대우림 생태계에서 / 중요한 보존 목표이다 / 그것이 가능성을 높여주기 때문에 / 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들이 / 살아남을

▶ As a keystone species in tropical rain forests, / fig trees support fruit-eating animals’ survival / when other fruits are insufficient, / and thus preserve their ecosystem.

열대우림의 핵심종으로서 / 무화과나무는 과실을 먹는 동물들의 생존을 유지해준다 / 다른 과실들이 불충분할 때 / 그리하여 그들의 생태계를 보존해 준다

{해석}

특정 종들은 다른 종들보다 자신들의 생태계 유지에 더 결정적이다. 그러한 종 들은 핵심종이라 불리며 전체 생태계의 특성과 구조를 결정하는 데 매우 중요하다. 다른 종들이 핵심종에 의존하거나 크게 영향을 받는다는 사실은 핵심종이 제거되었을 때 드러난다. 바로 이런 의미에서 우리는 무화과나무에 주의를 기울여야 한다. 서로 다른 종의 무화과나무들이 열대우림에서는 핵심종일 수 있다. 무화과가 집단으로 지속적인 과실의 수확을 창출하지만, 숲에 있는 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 일반적으로 많은 양의 무화과를 먹이로 먹지 않는다. 그러나 한 해 중 다른 과실들이 덜 풍부한 시기 동안에 무화과나무는 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데 중요해진다. 무화과나무가 사라지면 과실을 먹는 척추동물들이 대부분 없어질 것이다. 그러한 열대우림 생태계에서 무화과나무를 보호하는 것은 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들의 생존 가능성을 높여 주기 때문에 중요한 보존 목표이다.

→ 열대우림의 핵심종으로서 무화과나무는 다른 과실들이 (A) 불충분할 때 과실을 먹는 동물들의 생존을 유지해 주며, 그리하여 그들의 생태계를 (B) 보존해 준다.

{해설}

무화과나무가 다른 과실이 덜 풍부할 때 과실을 먹는 척추동물의 생존에 중요한 역할을 하여 생태계 보존에 이바지한다는 내용의 글이므로, (A)에는 insufficient(불충분할), (B)에는 preserve(보존해 준다)가 들어가는 것이 적절하다.

② 불충분한 - 창조하다

③ 독성의 - 순화하다

④ 독성의 - 고쳐 만들다

⑤ 풍부한 - 깨끗하게 하다

{구문}

Should the fig trees disappear, most of the fruit-eating vertebrates would be eliminated.: 조건절에 if가 생략되어 조동사 should가 주어인 the fig trees 앞으로 도치되었다. 「If＋주어＋should＋동사원형」은 미래에 대한 강한 의심을 나타내어 ‘혹시 (그럴 리 없겠지만) ~하면’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

· crucial 결정적인, 중대한 · maintenance 유지 · ecosystem 생태계 · keystone species 핵심종

· vital 매우 중요한 · determine 결정하다 · structure 구조 · reveal 드러내다 · crop 수확, 곡물

· sustain 먹여 살리다, 부양하다 · eliminate 제거하다, 없애다 · conservation 보존

· likelihood 가능성 · poisonous 독이 있는 · purify 정화하다 · reshape 모양을 새로 만들다

· abundant 풍부한

#강	18	#쪽	280	#번	007	#문항코드	8105-0401

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There are two types of managers in business organizations: functional managers and project managers. Both types of managers have different roles and qualities. Functional managers head one  of a firm’s departments such as marketing or engineering, and they are specialists in the area they  manage. They are skilled at breaking the components of a system into smaller elements, knowing something of the details of each operation for which they are responsible. On the other hand,  project managers begin their career as specialists in some field. When promoted to the position of project manager, they must transform from technical caterpillar to generalist butterfly. They oversee  many functional areas, each with its own specialists. Therefore, what is required is an ability to put  many pieces of a task together to form a coherent whole. Thus, to understand a frog, for example,  functional managers cut it open to examine it, but project managers watch it swim with other frogs  and consider the environment.

*caterpillar: 애벌레

⇩

In business organizations, compared with the functional managers who generally    (A)    what forms a system, project managers focus on     (B)      all of its elements.

(A)	(B)

① analyze  …… splitting

② analyze  …… combining

③ modify   …… distributing

④ assemble …… dividing

⑤ assemble …… blending

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ There are two types of managers / in business organizations: / functional managers and project managers.

두 유형의 관리자들이 있다 / 기업 조직에는 / 기능형 관리자와 사업형 관리자라는

▶ Both types of managers / have different roles and qualities.

두 유형의 관리자들은 모두 / 다른 역할과 자질을 가지고 있다

▶ Functional managers / head one of a firm’s departments / such as marketing or engineering, / and they are specialists / in the area they manage.

기능형 관리자는 / 회사의 부서 중의 하나를 이끈다 / 마케팅이나 엔지니어링 같은 / 그리고 그들은 전문가들이다 / 자신들이 관리하는 영역에서

▶ They are skilled / at breaking the components of a system / into smaller elements, / knowing something of the details / of each operation / for which they are responsible.

그들은 능숙하다 / 어떤 시스템의 구성요소를 쪼개는 데 / 더 작은 요소들로 / 세부사항들에 관한 것을 알고 / 각각의 사업의 / 자신들이 담당하는

▶ On the other hand, / project managers begin their career / as specialists in some field.

반면에 / 사업형 관리자들은 직장생활을 시작한다 / 어떤 분야의 전문가로서

▶ When promoted / to the position of project manager, / they must transform / from technical caterpillar / to generalist butterfly.

승진될 때 / 사업형 관리자의 지위로 / 그들은 바뀌어야 한다 / 전문적인 애벌레에서 / 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로

▶ They oversee / many functional areas, / each with its own specialists.

그들은 감독한다 / 많은 기능 영역들을 / 각각 그 영역의 전문가들이 있는

▶ Therefore, / what is required / is an ability / to put many pieces of a task together / to form a coherent whole.

그러므로 / 요구되는 것은 / 능력이다 / 한 과업의 많은 조각을 모아 / 일관성 있는 전체를 만들 수 있는

▶ Thus, / to understand a frog, / for example, / functional managers cut it open / to examine it, / but project managers watch it swim / with other frogs / and consider the environment.

따라서 / 개구리를 이해하기 위해 / 예를 들어 / 기능형 관리자들은 그것을 절개한다 / 그것을 자세히 살피기 위해 / 하지만 사업형 관리자들은 그것이 헤엄치는 것을 본다 / 다른 개구리들과 / 그리고 환경을 고려한다

▶ In business organizations, / compared with the functional managers / who generally analyze what forms a system, / project managers / focus on combining all of its elements.

기업 조직에서 / 기능형 관리자들에 비해 / 시스템을 형성하는 것을 종합적으로 분석하는 / 사업형 관리자들은 / 그것(시스템)의 요소들 전부를 결합하는 데 중점을 둔다

{해석}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자라는 두 유형의 관리자들이 있다. 두 유형의 관리자들 모두 서로 다른 역할과 자질을 지니고 있다. 기능형 관리자들은 마케팅이나 엔지니어링 같은 회사의 부서 중의 하나를 이끌고, 자신들이 관리하는 영역에서 전문가들이다. 그들은 어떤 시스템의 구성요소들을 더 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고 자신들이 담당하는 각각의 사업의 세부사항들에 관한 것을 알고 있다. 반면에, 사업형 관리자들은 어떤 분야의 전문가로서 직장생활을 시작한다. 사업형 관리자의 지위로 승진될 때, 그들은 (특정분야에) 전문적인 애벌레에서 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로 바뀌어야 한다. 그들은 각각 그 영역의 전문가들이 있는 많은 기능 영역들을 감독한다. 그러므로 (그들에게) 요구되는 것은 한 과업의 많은 조각을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이다. 따라서, 예를 들어 개구리를 이 해하기 위해 기능형 관리자들은 그것을 절개해 그것을 자세히 살펴보지만, 사업형 관리자들은 그것이 다른 개구리들과 헤엄치는 것을 보고 환경을 고려한다.

→ 기업 조직에서, 시스템을 형성하는 것을 종합적으로 (A) 분석하는 기능형 관리자들에 비해, 사업형 관리자들은 그것(시스템)의 요소들 전부를 (B) 결합하는데 중점을 둔다.

{해설}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자가 있는데, 기능형 관리자는 전체 시스템을 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고, 사업형 관리자에게는 조각들을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이 요구된다는 내용의 글이므로, (A)에는 analyze(분석하는), (B)에는 combining(결합하는)이 들어가는 것이 적절하다.

① 분석하는 - 쪼개는

③ 수정하는 - 분배하는

④ 모으는 - 나누는

⑤ 모으는 - 섞는

{구문}

They are skilled at [breaking the components of a system into smaller elements], [knowing something of the details of each operation {for which they are responsible}].: at의 목적어는 동명사구인 첫 번째 [ ]이다. 두번째 [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 They가 의미상 주어이다. { }로 표시된 부분은 관계절로 each operation을 수식한다.

{어휘}

· department 부서 · component 구성요소 · operation 사업, 영업 · career 직장생활

· promote 승진시키다 · transform 바뀌다, 변하다 · technical 전문적인, 기술적인

· generalist 다방면에 걸쳐 많이 아는 사람(인) · oversee 감독하다

#강	18	#쪽	280	#번	008	#문항코드	8105-03402

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Plato and Tolstoy both assume that it can be firmly established that certain works have certain effects. Plato is sure that the representation of cowardly people makes us cowardly; the only way to prevent this effect is to suppress such representations. Tolstoy is confident that the artist who sincerely expresses feelings of pride will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease. In fact, however, the effects of art are neither so certain nor so direct. People vary a great deal both in the intensity of their response to art and in the form which that response takes. Some people may indulge fantasies of violence by watching a film instead of working out those fantasies in real life. Others may be disgusted by even glamorous representations of violence. Still others may be left unmoved, neither attracted nor disgusted.

⇩

Although Plato and Tolstoy claim that works of art have a(n)    (A)    impact on people’s feelings, the degrees and forms of people’s actual responses     (B)      greatly.

(A)	(B)

① unavoidable  …… differ

② direct	…… converge

③ temporary	…… fluctuate

④ unexpected  …… converge

⑤ favorable    …… differ

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Plato and Tolstoy both assume / that it can be firmly established / that certain works have certain effects.

플라톤과 톨스토이 둘 다 생각한다 / 확고히 입증될 수 있다고 / 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이

▶ Plato is sure / that the representation of cowardly people / makes us cowardly; / the only way to prevent this effect / is to suppress such representations.

플라톤은 확신한다 / 비겁한 사람들의 표현은 / 우리를 비겁하게 만든다고 / 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 / 그러한 표현들을 억누르는 것이다

▶ Tolstoy is confident / that the artist / who sincerely expresses feelings of pride / will pass those feelings on to us; / we can no more escape / than we could escape an infectious disease.

톨스토이는 확신한다 / 예술가가 / 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 / 우리에게 그 감정을 전달할 것이라고 / 우리는 피할 수가 없다 / 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼

▶ In fact, however, / the effects of art / are neither so certain nor so direct.

하지만, 사실 / 예술의 영향은 / 그렇게 확실하지도 않고 그렇게 직접적이지도 않다

▶ People vary a great deal / both in the intensity / of their response to art / and in the form / which that response takes.

사람들은 매우 다양하다 / 강도에서 둘 다 / 예술에 대한 반응의 / 그리고 형식에서 / 그 반응이 취하는

▶ Some people may indulge / fantasies of violence / by watching a film / instead of working out those fantasies / in real life.

몇몇 사람들은 충족시킬 수 있다 / 폭력에 대한 공상을 / 영화를 봄으로써 / 그러한 공상을 실행에 옮기는 대신 / 실제 삶 속에서

▶ Others may be disgusted / by even glamorous representations / of violence.

다른 사람들은 혐오감을 느낄 수도 있다 / 심지어 매력적으로 표현되는 것으로 / 폭력의

▶ Still others may be left unmoved, / neither attracted nor disgusted.

또 다른 사람들은 전혀 미동도 하지 않을 수도 있다 / 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서

▶ Although Plato and Tolstoy claim / that works of art have an unavoidable impact on people’s feelings, / the degrees and forms of people’s actual responses / differ greatly.

비록 플라톤과 톨스토이가 주장하지만 / 예술 작품이 사람들의 감정에 피하기 어려운 영향을 끼친다고 / 사람들의 (예술 작품에 대한) 실제 반응의 정도와 형식은 / 크게 다르다

{해석}

플라톤과 톨스토이 둘 다 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이 확고히 입증될 수 있다고 생각한다. 플라톤은 비겁한 사람들의 표현은 우리를 비겁하게 만들기 때문에, 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 그러한 표현들을 억누르는 것이라고 확신한다. 톨스토이는 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 예술가가 우리에게 그 감정을 전달하며, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼 (그러한 감정을) 피할 수가 없다고 확신한다. 하지만 사실, 예술의 영향은 그렇게 확실하지도 않고 그렇게 직접적이지도 않다. 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 둘 다 매우 다양하다. 실제 삶 속에서 폭력에 대한 공상을 실행에 옮기는 대신 영화를 보면서 그러한 공상을 충족시키는 사람이 있을 수 있다. 심지어 폭력이 매력적으로 표현되어 있는 것에 대해 혐오감을 느끼는 사람도 있을 수 있다. 하지만 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서, 전혀 미동도 하지 않는 또 다른 사람들도 있을 수 있다.

→ 플라톤과 톨스토이가 예술 작품이 사람들의 감정에 (A) 피하기 어려운 영향을 끼친다고 주장하지만, 사람들의 (예술 작품에 대한) 실제 반응의 정도와 형식은 크게 (B) 다르다.

{해설}

플라톤과 톨스토이가 특정 예술 작품이 특정한 영향을 끼치므로 우리가 그러한 예술 작품의 영향을 피할 수 없다고 주장하지만, 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 매우 다르다는 내용의 글이므로, (A)에는 unavoidable(피하기 어려운), (B)에는 differ(다르다)가 들어가는 것이 적절하다.

② 직접적인 - 수렴되다

③ 임시의 - 변동하다

④ 예상치 못한 - 수렴되다

⑤ 유리한 - 다르다

{구문}

Tolstoy is confident that the artist [who sincerely expresses feelings of pride] will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease.: [ ]로 표시된 부분은 the artist를 수식하는 관계절이다. 「no more ~ than ...」은 ‘…가 아닌 것처럼 ~가 아니다’라는 의미이다.

{어휘}

· representation 표현, 묘사 · cowardly 비겁한 · suppress 억누르다 · vary 다양하다

· intensity 세기, 강도 · indulge 충족시키다, 채우다 · disgust 혐오감을 느끼게 하다

· glamorous 매력적인 · unmoved 미동도 하지 않는, 태연한, 냉정한

· converge 수렴되다, 만나다 · fluctuate 변동하다, 오르내리다

#강	18	#쪽	281	#번	009	#문항코드	8105-0403

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Experts have found that reading classical texts benefits the mind by catching the reader’s attention and triggering moments of selfreflection. The brain activity of volunteers was monitored as they read classical works. These same texts were then “translated” into more straightforward, modern language and again the readers’ brains were monitored as they read the words. Scans showed that the more challenging prose and poetry set off far more electrical activity in the brain than the more pedestrian versions. Scientists were able to study the brain activity as it responded to each word and record how it lit up as the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures. This lighting up lasts long enough to shift the brain into a higher gear, encouraging further reading. The research also found that reading the more challenging version of poetry, in particular, increases activity in the right hemisphere of the brain, helping the readers to reflect on and reevaluate their own experiences in light of what they have read. The academics said this meant the classics were more useful than self-help books.

⇩

Original versions of classical texts are helpful to readers because they contain    (A)    language that inspires further reading and     (B)      readers’ self-reflection.

(A)	(B)

① challenging      ……  distorts

② demanding      ……  activates

③ comprehensible  ……  increases

④ difficult         ……  hinders

⑤ accessible       ……  stimulates

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Experts have found / that reading classical texts / benefits the mind / by catching the reader’s attention / and triggering moments of self-reflection.

전문가들은 발견했다 / 고전 글을 읽는 것이 / 정신에 유익하다는 것을 / 독자들의 관심을 사로잡아 / 그리고 자아 성찰의 순간을 촉발함으로써

▶ The brain activity of volunteers / was monitored / as they read classical works.

자원자들의 뇌 활동이 / 추적 관찰되었다 / 그들이 고전 작품을 읽을 때

▶ These same texts / were then “translated” / into more straightforward, modern language / and again the readers’ brains / were monitored / as they read the words.

이러한 동일한 글이 / 그런 다음에 ‘번역되어’ / 더 쉽고 현대적인 언어로 / 그리고 다시 독자들의 뇌가 / 추적 관찰되었다 / 그들이 그 글을 읽을 때

▶ Scans showed / that the more challenging prose and poetry / set off far more electrical activity / in the brain / than the more pedestrian versions.

정밀 검사는 보여주었다 / 더 어려운 산문과 시가 / 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 / 뇌 속에서 / 더 평범한 버전보다

▶ Scientists were able to study / the brain activity / as it responded to each word / and record how it lit up / as the readers encountered unusual words, / surprising phrases or difficult sentence structures.

과학자들은 연구할 수 있었다 / 뇌의 활동을 / 그것이 각 단어에 반응할 때 / 그리고 그것이 어떻게 밝아졌는지 기록할 수 있었다 / 독자들이 특이한 단어를 만났을 때 / 놀라운 구절 또는 어려운 문장 구조를

▶ This lighting up lasts long enough / to shift the brain into a higher gear, / encouraging further reading.

이와 같이 밝아지는 것은 충분히 오래 지속된다 / 뇌를 고단 기어로 전환할 만큼 / 더 많은 독서를 촉진하면서

▶ The research also found / that reading the more challenging version of poetry, / in particular, / increases activity / in the right hemisphere of the brain, / helping the readers / to reflect on and reevaluate their own experiences / in light of what they have read.

연구는 또한 발견했다 / 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 / 특히 / 활동을 증가시킨다는 것을 / 우뇌의 / 독자들을 도우며 / 그리고 자신들의 경험을 돌아보고 재평가하도록 / 자신들이 읽은 것에 비추어

▶ The academics said / this meant / the classics were more useful / than self-help books.

교수들은 말했다 / 이것은 의미한다고 / 고전 작품들이 더 유용하다고 / 자기계발서보다

▶ Original versions of classical texts / are helpful to readers / because they contain / demanding language / that inspires further reading / and activates readers’ self-reflection.

고전 글의 원문은 / 독자들에게 도움이 된다 / 그것들은 포함하고 있기 때문이다 / 어려운 언어를 / 독서를 더 하고 싶은 마음을 들게 하고 / 독자의 자아성찰을 활성화시키는

{해석}

전문가들은 고전 글을 읽는 것이 독자들의 관심을 사로잡아 자아 성찰의 순간을 촉발함으로써 정신에 유익하다는 것을 발견했다. 지원자들이 고전 작품들을 읽을 때 그들의 뇌 활동이 추적 관찰되었다. 그런 다음에 이 동일한 글이 더 쉽고 현대적인 언어로 ‘번역되어’ 독자들이 그 글을 읽을 때 그들의 뇌가 다시 추적 관찰되었다. 정밀 검사는 더 어려운 산문과 시가 더 평범한 버전보다 뇌속에서 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 보여주었다. 과학자들은 뇌가 각 단어에 반응할 때 뇌의 활동을 연구하여 독자들이 특이한 단어, 놀라운 구절, 혹은 어려운 문장 구조를 만났을 때 그것이 어떻게 밝아졌는지 기록할 수 있었다. 이와 같이 밝아지는 것은 뇌를 고단 기어로 전환할(더 활발하게 활동하도록 전환할) 만큼 충분히 오래 지속되어, 더 많은 독서를 촉진한다. 연구는 또한 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 특히 우뇌의 활동을 증가시켜서 독자들이 자신이 읽은 것에 비추어 자신의 경험을 되돌아보고 재평가하도록 돕는다는 것을 발견했다. 교수들은 이것이 고전 작품들이 자기계발서보다 더 유용하다는 것을 의미한다고 말했다.

→ 고전 글의 원문은 독서를 더 하고 싶은 마음을 들게 하고 독자의 자아성찰을 (B) 활성화시키는 (A) 어려운 언어를 포함하고 있기 때문에 독자들에게 도움이 된다.

{해설}

어려운 버전의 고전 글이 독자들로 하여금 더 많이 읽게 하고 자아성찰을 촉진한다는 내용의 글이므로, (A)에는 demanding(어려운), (B)에는 activates(활성화시키는)가 들어가는 것이 적절하다.

① 도발적인 - 왜곡시키는

③ 이해할 수 있는 - 증가시키는

④ 어려운 - 방해하는

⑤ 접근할 수 있는 - 자극하는

{구문}

Scientists were able to study the brain activity as it responded to each word and record how it lit up as the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures.: study와 record가 and로 연결되어 were able to에 이어져 있는 구조이다. it은 the brain 대신 사용된 대명사이다.

{어휘}

· trigger 촉발하다, 작동시키다 · self-reflection 자아 성찰 · straightforward 쉬운, 간단한

· pedestrian 평범한, 단조로운 · hemisphere (뇌의) 반구 · academic 교수

· self-help book 자기계발서

#강	18	#쪽	281	#번	010	#문항코드	8105-0404

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

An ant turns right, left, and moves ahead over a sandy hill. How can we explain the complexity of the path it chose? We can think up a sophisticated program in the ant’s brain, but it does not work. What we have overlooked is the ant’s environment. The ant may be following a simple rule: get out of the sun and back to the nest. Complex behavior does not imply complex mental strategies. The same holds for humans. The apparent complexity of a man’s behavior over time is largely a reflection of the complexity of the environment in which he finds himself. People adapt to their environments much as gelatin does; if you wish to know what form it will have when it solidifies, study the shape of the mold that holds the gelatin. To understand behavior, one has to look at both the mind and the environment.

*gelatin: 젤라틴, 정제한 아교

⇩

Although we tend to    (A)    complex behavior with complex mental operations,    (B)    factors need to be considered as well for a better understanding of such behavior.

(A)	(B)

① associate   ……  genetic

② associate   ……  environmental

③ identify    ……  psychological

④ replace    ……  psychological

⑤ replace    ……  environmental

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ An ant turns right, left, / and moves ahead / over a sandy hill.

개미는 오른쪽, 왼쪽으로 방향을 바꾼다 / 그리고 앞으로 전진한다 / 모래언덕을 넘어

▶ How can we explain / the complexity of the path / it chose?

어떻게 설명할 수 있을까 / 길의 복잡성을 / 그것이 선택한

▶ We can think up / a sophisticated program / in the ant’s brain, / but it does not work.

우리는 생각해 낼 수 있다 / 정교한 프로그램을 / 개미의 뇌 속에 있는 / 하지만 그것은 효과가 없다

▶ What we have overlooked / is the ant’s environment.

우리가 간과한 것은 / 개미의 환경이다

▶ The ant may be following / a simple rule: / get out of the sun and back to the nest.

개미는 따르고 있을지도 모른다 / 간단한 규칙을 / 즉 햇빛을 피하고 집으로 돌아간다는

▶ Complex behavior does not imply / complex mental strategies.

복잡한 행동이 암시하는 것은 아니다 / 복잡한 정신적 전략을

▶ The same holds / for humans.

똑같은 것이 적용된다 / 인간에게도

▶ The apparent complexity of a man’s behavior / over time / is largely a reflection of the complexity / of the environment / in which he finds himself.

한 사람의 행동의 분명한 복잡성이 / 시간이 흐르면서 / 주로 복잡성의 반영이다 / 환경의 / 그가 자신이 처한 곳을 깨닫는

▶ People adapt to their environments / much as gelatin does; / if you wish to know / what form it will have / when it solidifies, / study the shape of the mold / that holds the gelatin.

사람들은 환경에 적응한다 / 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 / 알기를 원한다면 / 그것이 어떤 모양이 될 것인지 / 그것이 굳어질 때에 / 틀의 모양을 살펴 보아라 / 젤라틴을 담고 있는

▶ To understand behavior, / one has to look at / both the mind and the environment.

행동을 이해하려면 / 살펴보아야 한다 / 정신과 환경 둘 다

▶ Although we tend to / associate complex behavior / with complex mental operations, / environmental factors / need to be considered / as well / for a better understanding of such behavior.

비록 우리는 경향이 있다 / 복잡한 행동을 관련시키는 / 복잡한 정신적 작용과 / 환경적인 요인들이 / 고려되어야 한다 / 또한 / 그러한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는

{해석}

개미는 오른쪽으로, 왼쪽으로 방향을 바꾸고, 앞으로 전진하여 모래언덕을 넘어간다. 개미가 선택한 길의 복잡성을 어떻게 설명할 수 있을까? 우리는 개미의 뇌 속에 있는 정교한 프로그램을 생각해 낼 수 있지만, 그것은 효과가 없다. 우리가 간과한 것은 개미의 환경이다. 개미는 단순한 규칙, 즉 햇빛을 피하여 집으로 돌아간다는 규칙을 따르고 있을지도 모른다. 복잡한 행동이 복잡한 정신적 전략을 암시하는 것은 아니다. 똑같은 것이 인간에게도 적용된다. 시간이 흐르면서 복잡한 것 같아 보이는 한 사람의 행동은 주로 인간이 자신이 처한 것을 깨닫는 환경의 복잡성을 반영하는 것이다. 사람들은 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 자신의 환경에 적응한다. 젤라틴이 굳어질 때에 어떤 모양이 될 것인지 알고 싶다면, 그것을 담는 틀의 모양을 살펴보라. 행동을 이해하려면, 정신과 환경을 둘 다 살펴보아야 한다.

→ 우리에게는 복잡한 행동을 복잡한 정신적 작용과 (A) 관련시키는 경향이 있지만, 그러한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 (B) 환경적인 요인들이 또한 고려되어야 한다.

{해설}

복잡한 행동을 복잡한 정신 작용과 관련시키는 경향이 있지만 복잡한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 정신뿐만 아니라 환경적인 요인들도 고려해야 한다는 내용의 글이므로, (A)에는 associate(관련시키는), (B)에는 environmental(환경적인)이 들어가는 것이 적절하다.

① 관련시키는 - 유전적인

③ 확인하는 - 심리적인

④ 대체하는 - 심리적인

⑤ 대체하는 - 환경적인

{구문}

[The apparent complexity of a man’s behavior over time] is largely a reflection of the complexity of the environment in which he finds himself.: [ ]로 표시된 부분이 문장의 주어이고, is가 동사이다. which는 the environment를 선행사로 하는 관계사로, in which를 where로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

· complexity 복잡성 · sophisticated 정교한, 복잡한 · overlook 간과하다, 못 보고 넘어가다

· strategy 전략, 계획 · solidify 굳어지다 · mold 틀, 거푸집

#강	18	#쪽	282	#번	011	#문항코드	8105-0405

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Low-balling describes the technique where two individuals arrive at an agreement and then one increases the cost to be incurred by the other. For example, after the consumer has agreed to purchase a car for $8,000, the salesperson begins to add on $100 for tax and $200 for tires. These additional costs might be thought of as a metaphorical ‘low ball’ that the salesperson throws the consumer. One explanation for the effectiveness of lowballing is in terms of self-perception theory. When the consumer agrees to purchase the product under the original terms, that behavior might be used by the consumer to infer his sincere interest in the product. This inferred sincere interest in the product may enable him to endure the increased cost. An alternative explanation is in terms of impression management theory. If the consumer were to withdraw from the deal after the ‘slight’change in the terms of agreement, he might foster the rather undesirable impression of being an irresponsible consumer unaware of these necessary charges.

⇩

Low-balling is effective in sales contexts because the consumer, by not withdrawing from the deal, tends to    (A)    his purchase decision or tries to save     (B)     .

(A)	(B)

① justify  …… time

② justify  …… face

③ cherish …… time

④ modify …… face

⑤ modify …… trouble

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Low-balling describes the technique / where two individuals arrive / at an agreement / and then one increases the cost / to be incurred by the other.

가격을 과소 산정하는 것은 기술을 말한다 / 두 명의 개인이 도달하는 / 합의에 / 그리고는 한 명의 비용을 증가시키는 / 상대방이 물게 될

▶ For example, / after the consumer has agreed / to purchase a car for $8,000, / the salesperson begins to add on $100 / for tax / and $200 for tires.

예를 들어 / 소비자가 동의한 후에 / 자동차를 8천 달러에 구매하기로 / 판매자가 100달러를 추가하기 시작한다 / 세금으로 / 그리고 타이어 가격으로 200달러를

▶ These additional costs / might be thought of / as a metaphorical ‘low ball’ / that the salesperson throws the consumer.

이러한 부가된 비용은 / 간주될 수 있을 것이다 / 비유적인 ‘낮은 공’으로 / 판매자가 소비자에게 던지는

▶ One explanation for the effectiveness / of low-balling / is in terms of self-perception theory.

효과에 대한 한 가지 설명은 / 가격을 과소 산정하는 것의 / 자기인식 이론이라는 측면에서이다

▶ When the consumer agrees to purchase the product / under the original terms, / that behavior might be used / by the consumer / to infer his sincere interest / in the product.

소비자가 제품을 구매하는 데 동의할 때 / 원래의 계약 조건 하에서 / 그러한 행위는 이용될 수 있을 것이다 / 소비자에 의해 / 진정한 관심을 추론하기 위해 / 그 제품에 대한

▶ This inferred sincere interest / in the product / may enable him to endure / the increased cost.

이렇게 추론된 진정한 관심은 / 제품에 대한 / 그에게 감당하게 할 수 있다 / 증가된 비용을

▶ An alternative explanation / is in terms of impression management theory.

다른 설명은 / 인상관리 이론이라는 측면에서이다

▶ If the consumer were to withdraw / from the deal / after the ‘slight’ change / in the terms of agreement, / he might foster the rather undesirable impression / of being an irresponsible consumer / unaware of these necessary charges.

소비자가 철회한다면 / 거래를 / ‘약간의’ 변화 후에 / 합의한 조건에서 / 그는 다소 바람직하지 않은 인상을 불러일으키게 될 것이다 / 무책임한 소비자라는 / 이러한 필요한 비용을 모르는

▶ Low-balling is effective / in sales contexts / because the consumer, / by not withdrawing from the deal, / tends to justify his purchase decision / or tries to save face.

가격을 과소 산정하는 것은 효과적이다 / (제품) 판매 상황에서 / 그 이유는 소비자가 / 거래를 철회하지 않음으로써 / 자신의 구매 결정을 정당화하는 경향이 있거나 / 체면을 유지하려고 시도한다

{해석}

가격을 과소 산정하는 것은 두 명의 개인이 (가격에 관한) 합의를 한 다음, (그 중) 한 명이 상대방이 물 게 될 비용을 증가시키는 (판매)기술을 말하는 것이다. 예를 들어, 소비자가 8천 달러를 주고 자동차를 구매하는 데 동의한 다음, 판매자가 세금으로 100달러, 그리고 타이어 가격으로 200달러를 추가하기 시작한다. 이러한 부가된 비용은 비유적으로는 판매자가 소비자에게 던지는 ‘낮은 공’으로 간주될 수 있을 것이다. 가격을 과소 산정하는 것의 효과에 관한 한 가지 설명은 자기인식 이론이라는 측면에서이다. 소비자가 원래의 계약 조건 하에서 제품을 구매하는 데 동의할 때, 그러한 행위는 그 제품에 대한 진정한 관심을 추론하기 위해 소비자에 의해 이용될 수 있을 것이다. 이렇게 추론된 제품에 대한 진정한 관심은 소비자로 하여금 증가된 비용을 감당하게 할 수 있다. (가격을 과소 산정하는 것의 효과에 관한) 다른 설명은 인상관리 이론이라는 측면에서 설명할 수 있다. 소비자가 (제품 가격에 관하여) 합의한 조건에서 ‘(제품 가격에) 약간의’ 변화가 있은 다음 그 거래를 철회한다면, 그는 이러한 필요한 비용을 모르는 무책임 한 사람이라는 다소 바람직하지 않은 인상을 불러일으키게 될 것이다.

→ 가격을 과소 산정하는 것은 (제품) 판매 상황에서 효과적인데, 그 이유는 소비자가 거래를 철회하지 않음으로써 자신의 구매 결정을 (A) 정당화하는 경향이 있거나 (B)체면을 유지하려고 시도하기 때문이다.

{해설}

이 글은 소비자가 비록 추가 비용 부담 등 구매 조건에 약간의 변화가 발생하여도 한 번 내린 구매 결정을 변경하지 않음으로써 자신이 올바른 결정을 내렸음을 ‘정당화’하고, 또한 ‘체면’도 유지한다는 내용이므로, 빈칸 (A)에는 justify(정당화하는), (B)에는 face(체면)가 들어가는 것이 적절하다.

① 정당화하는 - 시간

③ 소중히 여기는 - 시간

④ 수정하는 - 체면

⑤ 수정하는 - 근심

{구문}

If the consumer were to withdraw from the deal after the ‘slight’ change in the terms of agreement, he might foster the rather undesirable impression of being an irresponsible consumer [unaware of these necessary charges].: If절에서 were to는 앞으로 일어날 가능성이 희박한 일을 나타낼 때 사용된다. [ ]는 an irresponsible consumer를 수식하고 있다.

{어휘}

· low-balling 가격을 과소 산정하는 것, 고의로 싼값을 붙이고 나중에 여러 명목으로 값을 올리는 판매 기술 · incur (비용을) 물게 하다, 초래하다 · metaphorical 비유적인 · in terms of ~라는 측면에서

· self-perception 자기 인식 · infer 추론하다, 추측하다 · foster 불러일으키다, 기르다

#강	18	#쪽	282	#번	012	#문항코드	8105-0406

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

During the 1970s, researchers began to suggest that human vulnerability to hazards, rather than the hazards themselves, was central to understanding the importance of hazards, particularly when considering that a city is a geographical focus for large populations. Further, it was reported that human and material losses from disasters had increased during the 20th century. This happened at a

time when cities in the developing world were growing at unprecedented rates, bringing together large populations of low income urban residents, often on hazardous spontaneous settlements which made them far more vulnerable to natural and human-induced hazards. It is precisely this issue of vulnerability on which a number of social scientists focused, arguing that although floods, landslides and earthquakes are natural processes, the disasters that can be associated with them are not a result of natural processes, but of human vulnerability.

⇩

With the dramatic growth of    (A)    in developing countries, environmental hazards could turn into disasters for those who are unable to    (B)    their impacts.

(A)	(B)

① population	……  magnify

② economy	……  figure out

③ economy	……  cope with

④ cities	……  cope with

⑤ cities	……  magnify

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ During the 1970s, / researchers began to suggest / thathuman vulnerability to hazards, / rather than the hazards themselves, / was central to understanding the importance / of hazards, / particularly when considering / that a city is a geographical focus / for large populations.

1970년대에 / 연구자들은 말하기 시작했다 / 위험에 대한 인간의 취약성이 / 위험 그 자체보다는 / 중요성을 이해하는 데 중요했다 / 위험의 / 특히 고려할 때 / 도시가 지리적인 중심이라는 것을 / 많은 사람들을 위한

▶ Further, / it was reported / that human and material losses / from disasters / had increased / during the 20th century.

게다가 / 보고되었다 / 인적, 물적 손실이 / 재해로 인한 / 증가했다는 것이 / 20세기 동안

▶ This happened at a time / when cities in the developing world / were growing at unprecedented rates, / bringing together large populations / of low income urban residents, / often on hazardous spontaneous settlements / which made them far more vulnerable / to natural and human-induced hazards.

이런 일은 시기에 발생했다 / 개발도상국의 도시들이 / 전례 없는 속도로 성장하고 있었던 / 많은 사람들을 모으면서 / 저소득층의 도시 거주민들의 / 흔히 위험한 자생적 주거지에서 / 그들을 훨씬 더 취약하게 했던 / 자연과 인간이 야기한 위험에 대해

▶ It is precisely this issue of vulnerability / on which a number of social scientists focused, / arguing that / although floods, landslides and earthquakes are natural processes, / the disasters that can be associated with them / are not a result of natural processes, / but of human vulnerability.

정확히 이러한 취약성의 문제이다 / 많은 사회과학자들이 초점을 맞췄던 것은 / 주장하면서 / 비록 홍수, 산사태, 지진이 자연적 과정이라 할지라도 / 그것들과 연관될 수 있는 재난들이 / 자연적 과정의 결과가 아니라 / 인간의 취약성의 결과라고

▶ With the dramatic growth of cities / in developing countries, / environmental hazards / could turn into disasters / for those who are unable to cope with their impacts.

도시들이 급성장하면서 / 개발도상국에서 / 환경적인 위험이 / 재난이 될 수 있었다 / 그것들의 영향에 대처할 수 없는 사람들에게

{해석}

1970년대에, 특히 도시가 많은 사람들을 위한 지리적인 중심이라는 것을 고려할 때 위험 그 자체보다는 위험에 대한 인간의 취약성이 위험의 중요성을 이해하는 데 중요하다는 사실을 연구자들이 말하기 시작했다. 게다가, 재해로 인한 인적, 물적 손실이 20세기에 증가했다고 보고되었다. 이런 일은 개발도상국의 도시들이 저소득층의 많은 도시 거주민들을 함께 모으면서 전례 없는 속도로 성장했던 때에, 그들을 자연과 인간이 야기한 위험에 대해 훨씬 더 취약하게 했던 위험한 자생적 주거지에서 흔히 발생했다. 많은 사회과학자들이 비록 홍수와 산사태와 지진이 자연적 과정의 결과임에도 불구하고 그것들과 연관될 수 있는 재난들이 자연적 과정의 결과가 아니라 인간의 취약성에 다른 결과라고 주장하면서 초점을 맞췄던 것은 바로 이러한 취약성의 문제이다.

→ 개발도상국에서 (A)도시들이 급성장하면서, 환경적인 위험이 그것들의 영향에  (B)대처할 수 없는 사람들에게 재난이 될 수 있었다.

{해설}

개발도상국에 있는 도시들이 전례 없는 속도로 성장하면서 도시 거주민들이 환경적인 위험 그 자체보다는 위험에 대처할 수 없는 인간의 취약성으로 인해 재난을 겪게 되는 것이라는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) cities(도시들)와 (B) cope with(~에 대처할)가 적절하다.

① 인구 - 확대할

② 경제 - 이해할

③ 경제 - ~에 대처할

⑤ 도시들 - 확대할

{구문}

It is [precisely this issue of vulnerability] on which a number of social scientists focused, [arguing that although floods, landslides and earthquakes are natural processes, the disasters {that can be associated with them} are not a result of natural processes, but of human vulnerability].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분 이 강조된 문장이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 ‘~하며’의 의미를 나타낸다. { }로 표시된 부분은 the disasters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· vulnerability 취약성 · hazard 위험, 모험 · disaster 재해, 재난

· unprecedented 선례〔전례〕가 없는 · resident 거주자, 거주민 · spontaneous 자생적인, 자발적인

· settlement 정착(지) · precisely 바로, 정확히 · landslide 산사태 · be associated with ~와 연관되다

#강	18	#쪽	283	#번	013	#문항코드	8105-0407

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A narrative is not a myth the first time it is told, but only a story or an account. What makes a story a myth is the fact that it is received by a given society and that a given society participates in its transmission. Obviously, it is difficult to determine just when any story becomes a myth, but it is clear that a narrative is not a myth when it is first told. The intentions of the first narrator and the last narrator can be the same, but this still does not give any special status to the creator of a myth. It is far more important to realize that the intentions of a given society in transmitting a narrative may have nothing to do with the purposes of its author. Thus we can never identify any individual creator of a myth. So long as myth is a collective narrative by definition, the only relevant consideration are the mentality and purposes of the society for which the myth is a myth.

⇩

Given the   (A)   nature of a myth, a narrative becomes a myth only when a given society accepts and    (B)    it, regardless of the intentions of its author.

(A)	(B)

① collective  …… transmits

② creative   …… distributes

③ mental    …… modernizes

④ primitive  …… circulates

⑤ social     …… evaluates

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A narrative is not a myth / the first time it is told, / but only a story or an account.

이야기는 신화가 아니라 / 처음 들려질 때에는 / 단지 이야기 혹은 설명이다

▶ What makes a story a myth / is the fact / that it is received by a given society / and that a given society participates / in its transmission.

이야기를 신화로 만드는 것은 / ~라는 사실이다 / 특정한 사회에 의해 받아들여진다는 / 그리고 특정한 사회가 참여한다는 / 그것의 전파에

▶ Obviously, / it is difficult to determine / just when any story becomes a myth, / but it is clear / that a narrative is not a myth / when it is first told.

분명히 / 알아내기는 어렵다 / 언제 이야기가 신화가 되는지를 / 그러나 분명하다 / 이야기가 신화가 아니라는 것은 / 그것이 처음에 들려줄 때

▶ The intentions / of the first narrator and the last narrator / can be the same, / but this still does not give any special status / to the creator of a myth.

의도는 / 처음 이야기 서술자와 마지막 이야기 서술자의 / 똑같을 수 있다 / 그러나 이것은 여전히 어떤 특별한 지위를 부여하지는 않는다 / 신화 창시자에게

▶ It is far more important / to realize / that the intentions of a given society / in transmitting a narrative / may have nothing to do / with the purposes of its author.

훨씬 더 중요하다 / 깨닫는 것이 / 특정한 사회의 의도가 / 이야기를 전파하는 데 있어서 / 무관할 수 있다는 것을 / 그것을 지어낸 사람의 목적과

▶ Thus / we can never identify / any individual creator / of a myth.

따라서 / 우리는 결코 밝힐 수 없다 / 어떤 개별 창시자도 / 신화의

▶ So long as myth is a collective narrative / by definition, / the only relevant consideration / are the mentality and purposes / of the society / for which the myth is a myth.

신화는 집단적인 이야기이므로 / 정의상 / 관련된 유일한 고려 사항은 / 사고방식과 목적이다 / 사회의 / 그 신화가 하나의 신화가 되는

▶ Given the collective nature of a myth, / a narrative becomes a myth / only when a given society accepts and transmits it, / regardless of the intentions of its author.

신화의 집단적인 특성을 고려해 볼 때 / 이야기는 신화가 된다 / 특정 사회가 그것(이야기)을 받아들이고 전파할 때에만 / 이야기를 만들어 낸 사람의 의도와는 상관없이

{해석}

이야기는 처음에 들려줄 때에는 신화가 아니며, 단지 이야기 혹은 설명일 뿐이다. 이야기를 신화로 만드는 것은 그것이 특정한 사회에서 받아들여지고 특정한 사회가 그것을 전파하는 일에 참여한다는 사실이다. 분명히, 정확하게 언제 이야기가 신화가 되는지 알아내기는 어렵지만, 맨 처음에 들려줄 때 이야기는

신화가 아니라는 것은 분명하다. 최초의 이야기 서술자와 마지막 이야기 서술자의 의도가 똑같을 수 있으나, 이것은 여전히 신화 창시자에게 어떤 특별한 지위를 부여하는 것은 아니다. 이야기를 전파하는 데 있어서 특정한 사회의 의도는 그것을 지어낸 사람의 목적과 무관할 수 있다는 사실을 깨닫는 것이 훨씬 더 중요하다. 따라서 우리는 신화의 그 어떤 개별 창시자도 결코 밝힐 수 없다. 신화는 정의상 집단적인 이야기이므로, 관련된 유일한 고려 사항은 그 신화가 하나의 신화가 되는 사회의 (집단) 사고방식과 목적이다.

→ 신화의 (A) 집단적인 특성을 고려해 볼 때, 이야기를 만들어 낸 사람의 의도와는 상관없이, 특정한 사회가 그것(이야기)을 받아들이고 (B) 전파할 때에만 이야기는 신화가 된다.

{해설}

신화는 집단적인 특성을 지니므로, 이야기를 만들어 낸 사람의 의도와 상관없이 특정 사회가 그것을 받아들여 전파할 때 비로소 신화가 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) collective(집단적인)와 (B) transmits(전파할)가 적절하다.

② 창조적인 - 분배할

③ 정신의 - 현대화할

④ 원시적인 - 순환시킬

⑤ 사회의 - 평가할

{구문}

It is far more important to realize that the intentions of a given society in transmitting a narrative may have nothing to do with the purposes of its author.: It은 형식상의 주어이고 to realize 이하가 내용상의 주어이다. far는 비교급인 more important를 강조하고 있다.

{어휘}

· narrative 이야기, 서술 · myth 신화 · participate in ~에 참가〔참여〕하다 · transmission 전파

· have nothing to do with ~와는 전혀 관계가 없다 · so long as ~이기 때문에, ~하는 한

· relevant 관련 있는, 적절한, 유의미한 · mentality (개인이나 집단의) 사고방식

· given (that) ~을 고려해 볼 때

#강	18	#쪽	283	#번	014	#문항코드	8105-0408

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Classification allows us to focus on one or two features and see something in terms of those characteristics alone. To classify plants and animals, we have to ignore all the variations that distinguish one plant from another and one animal from another. We have to focus only on those aspects that are shared by all plants and that differentiate them from all animals. We ignore the great variation that exists within each group and reduce its members to the common ground that ties all the members of that group together. As a result, we come to see objects in terms of their membership in a particular group, and we miss seeing that each is more than its group membership. Trapped by the category of doors, we become blind to the three-by-sevenfoot pieces of wood that are right in front of us.

⇩

In classification, we concentrate on a few features    (A)    to group members, and in doing so, we tend to     (B)     individual variations within the group.

(A)	(B)

① varying   …… identify

② existing   …… verify

③ special    …… prefer

④ important …… include

⑤ common  …… overlook

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Classification allows us to focus on / one or two features / and see something / in terms of those characteristics alone.

분류는 우리에게 집중하도록 한다 / 한두 가지 특징들에 / 그리고 무언가를 보게한다 / 그런 특징들에 의해서만

▶ To classify plants and animals, / we have to ignore / all the variations / that distinguish one plant from another / and one animal from another.

식물과 동물을 분류하기 위해 / 우리는 무시해야 한다 / 모든 차이들을 / 한 식물을 다른 식물로부터 구별하는 / 그리고 한 동물을 다른 동물로부터

▶ We have to focus / only on those aspects / that are shared by all plants / and that differentiate them / from all animals.

우리는 집중해야 한다 / 그러한 양상들에만 / 모든 식물들에 의해 공유되는 / 그리고 그들을 구별 짓는 / 모든 동물로부터

▶ We ignore the great variation / that exists within each group / and reduce its members to the common ground / that ties all the members of that group together.

우리는 거대한 차이는 무시한다 / 각 집단 내에 존재하는 / 그리고 구성원들을 공통되는 기반으로 단순화시킨다 / 그 집단의 모든 구성원들을 함께 묶어 주는

▶ As a result, / we come to see objects / in terms of their membership / in a particular group, / and we miss seeing / that each is more than its group membership.

그 결과 / 우리는 대상들을 보게 된다 / 그들의 구성원이라는 관점에서 / 특정한 집단에 / 그리고 우리는 보지 못한다 / 각각은 그 집단의 구성원 이상이라는 것을

▶ Trapped by the category of doors, / we become blind / to the three-by-seven-foot pieces of wood / that are right in front of us.

문이라는 범주의 덫에 걸려서 / 우리는 알아보지 못한다 / 가로 3피트, 세로 7피트의 나무 조각들을 / 바로 우리 앞에 있는

▶ In classification, / we concentrate / on a few features / common to group members, / and in doing so, / we tend to overlook / individual variations within the group.

분류에 있어서 / 우리는 집중한다 / 몇몇 특징들에 / 집단 구성원들에게 공통된 / 그리고 그렇게 하면서 / 우리는 간과하는 경향이 있다 / 그 집단 내의 개별적인 차이들을

{해석}

분류는 우리에게 한두 가지 특징들에 집중하여 그런 특징들에 의해서만 무언가를 보게 한다. 식물과 동물을 분류하기 위해서, 우리는 한 식물과 다른 식물, 그리고 한 동물과 다른 동물을 구별해 주는 모든 차이 들을 무시해야 한다. 우리는 모든 식물들에 의해 공유되고 그들과 모든 동물들을 구별 짓는 그러한 양상들에만 집중해야 한다. 우리는 각 집단 내에 존재하는 거대한 차이는 무시하고, 구성원들을 그 집단의 모든 구성원들을 함께 묶어 주는 공통되는 기반으로 단순화시킨다. 그 결과, 우리는 특정 집단 내 구성원이라는 관점에서 대상들을 보게 되고, 그 각각은 집단의 구성원 이상이라는 것을 깨닫지 못한다. 문이라는 범주의 덫에 걸려서, 우리는 바로 앞에 있는 가로 3피트, 세로 7피트의 나무 조각들을 알아보지 못한다.

→ 분류에 있어서, 우리는 집단 구성원들에게 (A) 공통된 몇몇 특징들에 집중하며, 그렇게 하면서, 그 집 단 내의 개별적인 차이들을 (B) 간과하는 경향이 있다.

{해설}

우리가 분류할 때 집단 구성원들의 특징들 중 공통된 몇 가지에 집중하며, 구성원 간에 존재하는 개별적인 차이는 간과한다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) common(공통된)과 (B)overlook(간과하는)이 적절하다.

① 다양한 - 확인하는

② 존재하는 - 증명하는

③ 특별한 - 선호하는

④ 중요한 - 포함하는

{구문}

We ignore the great variation [that exists within each group] and reduce its members to the common ground [that ties all the members of that group together].: 첫 번째 [ ]는 the great variation을 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ] 는 the common ground를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· classification 분류(법) · variation 차이, 변종 · distinguish 구별하다, 분류하다

· differentiate 구별 짓다 · reduce 단순화하다 · membership 구성원〔회원〕임

· trap 덫을 놓다, 함정에 빠뜨리다

19부	[기출편] 세트형 문항(1)	Page	286
19강	세트형 문항(1)

#강	19	#쪽	287	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[Q1~Q2] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

In one sense, every character you create will be yourself. You’ve never murdered, but your murderer’s rage will be drawn from memories of your own extreme anger. Your love scenes will contain hints of your own past kisses and sweet moments. That scene in which your octogenarian feels humiliated will draw on your experience of humiliation in the eighth grade, even though the circumstances are totally different and you’re not even consciously thinking about your middle-school years. Our characters’ emotions, after all, draw on our own emotions. Sometimes, however, you will want to use your life more directly in your fiction, dramatizing actual incidents. Charles Dickens used his desperate experience as a child laborer in Victorian England to write David Copperfield. Should you create a protagonist based directly on yourself? The problem with this ― and it is a very large problem ― is that almost no one can view himself         on the page. As the writer, you’re too close to your own complicated makeup. It can thus be easier and more effective to use a situation or incident from your life but make it happen to a character who is not you. In fact, that’s what authors largely have done. You can still, of course, incorporate aspects of yourself: your love of Beethoven, your quick temper, your soccer injuries. But by applying your own experience to a different protagonist, you can take advantage of your insider knowledge of the situation, and yet gain an objectivity and control that the original intense situation, by definition, did not have.

*octogenarian: 80대의 사람 **protagonist: 주인공

{해석}

어떤 의미에서 여러분이 만들어 내는 모든 등장인물은 여러분 자신이 될 것이다. 여러분이 결코 살인을 한 적이 없었지만, 여러분 자신의 극단적인 분노에 대한 기억으로부터 살인자의 격노가 도출될 것이다. 여러분이 만들어 낸 사랑의 장면은 여러분 자신의 과거의 키스와 달콤한 순간들에 대한 단서들을 포함할 것이다. 비록 그 상황이 완전히 다르고 여러분은 중학교 시절에 대해서 의식적으로 생각하지도 않고 있다고 하더라도, 여러분이 만들어 낸 80대의 사람이 굴욕감을 느끼는 그 장면은 여러분이 중학교 2 학년 때 느꼈던 굴욕의 경험을 이용할 것이다. 어쨌든, 우리가 만들어 낸 등장인물들의 감정은 우리 자신의 감정을 이용한 것이다. 하지만 때로 여러분은 실제 사건들을 각색하여, 여러분의 인생을 여러분의 소설에 더 직접적으로 사용하고 싶을 것이다. Charles Dickens는 ‘David Copperfield’를 쓰기 위해 빅토리아 시대 영국에서 미성년 노동자로서의 자신의 절망적인 경험을 사용했다. 여러분 자신을 직접적으로 바탕으로 하는 주인공을 만들어 내야 할까? 이것의 문제점은 ― 그리고 그것은 매우 큰 문제점이다 ― 거의 어느 누구도 페이지에서 자기 자신을 객관적으로 볼 수 없다는 것이다. 작가로서 여러분은 여러분 자신의 복잡한 성질에 너무나 가까이 있다. 그래서 여러분 인생의 상황이나 사건을 사용하되 그것을 여러분 자신이 아닌 등장인물에게 일어나게 하는 것이 더 쉽고 더 효과적일 수 있다. 사실은, 그것이 작가들이 주로 해 온 것이다. 물론 여러분은 여전히 여러분 자신의 측면들, 즉 베토벤에 대한 사랑, 쉽게 화를 내는 것, 축구에서 입은 부상과 같은 것들을 포함시킬 수 있다. 하지만 여러분 자신의 경험을 다른 주인공에게 적용함으로써, 여러분은 그 상황에 대한 내부자로서의 지식을 이용하지만, 그러면서도 원래의 극심한 상황에서 당연히 존재하지 않았던 객관성과 제어력을 얻을 수 있다.

{어휘}

rage 격노, 격렬한 분노 humiliate 굴욕감을 주다 dramatize 각색하다 child laborer 미성년〔아동〕 노동자 makeup 성질, 기질 incorporate 포함하다 by definition 당연히

#강	19	#쪽	287	#번	001	#문항코드	8105-0409

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Simplicity: The Essence of Great Novels

② Protagonists: A Key to Understanding Novels

③ Keep Your Memories Away from Novel Writing!

④ Character Traits Borrowed from People You Know

⑤ A Better Way to Use Yourself in Character Creation

[정답/모범답안]

5

[해설]

{풀이}

자기 자신을 바탕으로 하는 등장인물을 만들어 냄에 있어서 어떻게 하면 더 객관적으로 잘 해낼 수 있는지에 대해 쓴 글이므로, ⑤ ‘등장인물 창조에 있어서 여러분 자신을 사용하는 더 좋은 방법’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 단순성: 위대한 소설의 필수 요소

② 주인공: 소설을 이해하는 데 있어서의 요체

③ 여러분의 기억들을 소설을 쓰는 것으로부터 멀리 떨어지게 하라!

④ 여러분이 알고 있는 사람들로부터 빌려온 등장인물의 특성

#강	19	#쪽	287	#번	002	#문항코드	8105-0410

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① objectively

② intuitively

③ devotedly

④ emotionally

⑤ favorably

[정답/모범답안]

1

[해설]

{풀이}

자신을 자기가 쓰는 소설의 주인공으로 사용하는 것은 좋은 방법이기는 하지만 객관성을 유지하기 어려우므로 다른 인물로 만들어서 거기에 자신의 이야기를 입히는 것이 더 좋다는 내용이 뒤에 이어지고 있으므로, ① ‘객관적으로’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다. ② 직관적으로 ③ 헌신적으로 ④ 감정적으로 ⑤ 호의적으로

#강	19	#쪽	289	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[Q1~Q2] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

An ecosystem that is altered or damaged in some way will be out of balance with the biome for that area. For example, if the local biome is forest, but the trees have been removed from one area, then the ecosystem is out of balance. The natural tendency is for plant species to move into that area, bringing the ecosystem back towards the biome state. The spread of a species into a new area is called colonisation. It can happen naturally only if there are ecologically healthy ecosystems nearby to provide plant seeds. Once the vegetation has started to recover, insects, birds and other animals will travel into the newly regenerated area.

These processes of ecological colonisation can be supported by environmental           . For example, we are currently seeing important changes in the way agriculture is carried out in Britain. Rather than just maximising food production, farming is becoming more environmentally friendly, with the support of financial subsidies. This new approach increases biological diversity by conserving hedges and the wildflowers, insects, birds and other animals that live on the land. A proportion of agricultural land is left completely uncultivated so that species can gradually colonise it. This provides a habitat for a wider range of species. Leaving some farmland as et-aside is also a way to decrease overall production when that is economically desirable. Note that set-aside land is more permanent than fallow land, which is usually left for only a year. Colonisation is a slow process, taking place over years or even decades.

*biome: 생물군계 **subsidy: 보조(금) ***fallow: 휴경

{해석}

어떤 면에서 변형되거나 손상을 입은 생태계는 그 지역의 생물군계와 균형을 이루지 못하게 될 것이다. 예를 들어, 지역 생물군계가 숲인데 나무들이 한 지역에서 제거된다면 그 생태계는 균형을 잃는다. 자연의 추세는 식물 종들이 그 지역 속으로 이동하 여 생물군계의 상태로 생태계를 되돌리는 것이다. 한 종이 새로운 지역으로 확산되는 것을 군체 형성이라고 한다. 그것은 식물의 씨앗을 제공할 수 있는 생태학적으로 건강한 생태계가 근처에 있어야만 자연스럽게 일어날 수 있다. 일단 식물이 회복하기 시작하 면 곤충, 새 그리고 동물들이 그 새로 재생된 지역으로 이동하게 된다.

이 생태학적인 군체 형성의 과정은 환경의 관리에 의해 뒷받침될 수 있다. 예를 들면, 영국에서 농업이 실행되는 방식에서의 중대 한 변화를 우리는 현재 보고 있다. 농업은 단지 식량 생산을 최대화하기보다는 재정적인 보조금을 지원 받아 더 친환경적으로 되고 있다. 이러한 새로운 접근(방식)은 산울타리와 그 지역에 서식하는 야생화, 곤충, 새와 그 밖의 다른 동물들을 보호함으로써 생물 다양성을 증대시킨다. 생물 종들이 점차 그곳에 대량 서식할 수 있도록 일정 비율의 농지를 전혀 경작을 하지 않고 놓아둔다. 이것 은 더 다양한 종들에게 서식지를 제공한다. 일부 농지를 비경작지로 놓아두는 것은 경제적으로 그것이 바람직할 때 전체 생산량을 줄이는 방법이기도 하다. 비경작지는 보통 1년 동안 놓아두는 휴경지보다 더 영속적이라는 사실을 주목하라. 군체 형성은 느린 과정이며 수년 또는 심지어는 수십 년에 걸쳐 진행된다.

{어휘}

colonisation (동식물의) 군체 형성 vegetation 식물, 초목 regenerate 재생하다 maximize 최대화하다

hedge 산울타리 colonise 대량 서식하다 set-aside 경작하지 않는 땅, 휴경 농지 보조금 제도

overall 전체의, 종합적인

#강	19	#쪽	289	#번	001	#문항코드	8105-0411

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Giving Land Back to Nature for Ecological Balance

② Colonisation: Mother Nature’s Shame or Pride?

③ Broken Ecosystems: Mankind’s Misconduct

④ Is Set-Aside Land Economically Desirable?

⑤ The Paradox of Eco-Friendly Farming

[정답/모범답안]

1

[해설]

{풀이}

손상된 생태계가 원래의 건강한 상태로 돌아가려면 동식물 종들이 그곳에서 군체 형성을 해야 되는데이 군체 형성이 이루어지려면 생태적으로 환경의 관리가 필요하며 이러한 환경 관리를 위한 방법으로 경작 농지에 농사를 짓지 않고 자연으로 돌아가게 그대로 두는 방식을 설명하고 있는 내용의 글이므로 ① ‘생태 균형을 위해 땅을 자연으로 되돌려 주기’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 군체 형성: 대자연의 부끄러움인가 아니면 자랑인가?

③ 깨진 생태계: 인류의 위법 행위

④ 경작하지 않는 땅은 경제적으로 바람직한가?

⑤ 친환경적인 농사의 역설

#강	19	#쪽	289	#번	002	#문항코드	8105-0412

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① assessment

② competition

③ constancy

④ forces

⑤ management

[정답/모범답안]

5

[해설]

{풀이}

농업 생산량을 최대화하는 것을 목적으로 하지 않는 대신 지원금을 보조 받거나, 생물의 다양성을 확보하기 위해 농지를 경작하지 않고 자연의 상태로 돌아가도록 그대로 두는 것 등의 예는 환경의 관리를 의미하므로, ⑤ ‘관리’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 평가 ② 경쟁 ③ 불변성 ④ 힘

{오답률이 높은 이유}

지문에 사용되는 단어 중 어려운 단어들이 많이 눈에 띈다. 첫 문단에서 설명하고 있는 군체의 형성은 편하게 읽기에 힘든 부분이다. 또한 제목이 글의 주제를 분명하게 드러내기보다는 멋스럽게 에둘러서 표현하고 있어서 정답을 선택하기 까다로운 문제였다.

#강	19	#쪽	291	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

According to many sociologists, the study of what our society calls ‘art’ can only really progress if we drop the highly specific and ideologically loaded terminology of ‘art’, ‘artworks’ and ‘artists’, and replace these with the more neutral and less historically specific terms ‘cultural forms’, ‘cultural products’ and ‘cultural producers’. These cultural products ― be they paintings, sculptures, forms of music or whatever ― should be regarded as being made by certain types of cultural producer, and as being used by particular groups of people in particular ways in specific social contexts. By using the more neutral term ‘cultural products’ for particular objects, and ‘cultural producers’ for the people who make those objects, the sociologist seeks to break with a view that she/he sees as having dominated the study of cultural forms for too long, namely trying to understand everything in terms of the category ‘art’. This is a category that is too limited and context-specific to encompass all the different cultural products that people in different societies make and use. It is a term that is also too loaded to take at face value and to use naively in study of our own society. Since it is in the interests of certain social groups to define some things as ‘art’ and others as not, the very term ‘art’ itself cannot be uncritically used by the sociologist who wishes to understand how and why such labelling processes occur. Quite simply, then, in order to study cultural matters, many sociologists believe one has to             the terms ‘art’, ‘artwork’ and ‘artist’ as the basis for our analysis. Instead, these terms become important objects of analysis themselves.

{문장 끊어 읽기}

▶ According to many sociologists, / the study of what our society calls ‘art’ / can only really progress / if we drop / the highly specific and ideologically loaded terminology of ‘art’, ‘artworks’ and ‘artists’, / and replace these / with the more neutral and less historically specific terms ‘cultural forms’, ‘cultural products’ and ‘cultural producers’.

여러 사회학자들에 따르면 / 우리 사회에서 ‘예술’이라고 부르는 것에 대한 연구가 / 진정으로 발전할 수 있다 / 우리가 버리기만 하면 / 매우 특정적이며 관념적으로 숨은 저의가 있는 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 전문용어를 / 그리고 이것들을 대체하면 / ‘문화적 형식’, ‘문화적 산물’, ‘문화 생 산자’ 등의 더 중립적이고 역사적인 면에서 덜 구체적인 용어로

▶ These cultural products / — be they paintings, sculptures, forms of music or whatever — / should be  regarded / as being made / by certain types of cultural producer, / and as being used / by particular  groups of people / in particular ways / in specific social contexts.

이 문화적 산물들은 / 그것이 그림이든, 조각이든, 음악의 형태이든 혹은 무엇이든 / 간주되어야 한다 / 만들어지는 것으로 / 일정한 유형의 문화 생산자에 의해서 / 그리고 사용되는 것으로 / 특정한 집단의 사람들에 의해 / 특정한 방식으로 / 특정한 사회적 상황에서

▶ By using / the more neutral term ‘cultural products’ / for particular objects, / and ‘cultural  producers’ / for the people who make those objects, / the sociologist seeks to break / with a view /  that she/he sees / as having dominated the study of cultural forms for too long, / namely trying to understand everything / in terms of the category ‘art’.

사용함으로써 / ‘문화적 산물’이라는 더 중립적인 말을 / 특정한 사물들에 대해 / 그리고 ‘문화 생산 자’라는 말을 / 그러한 사물들을 만들어내는 사람들에 대해 / 사회학자는 결별하려고 한다 / 견해와 / 자 신들이 여기는 / 너무 오랫동안 문화 형태에 대한 연구를 지배해 왔다고 / 즉 모든 것을 이해하려는 / ‘예술’의 범주에서

▶ This is a category / that is too limited and context-specific / to encompass all the different cultural  products / that people in different societies make and use.

이것은 범주이다 / 너무 제한적이며 상황에 한정된 / 모든 다양한 문화적 산물을 포괄하기에는 / 다양한 사회의 사람들이 만들어내고 사용하는

▶ It is a term / that is also too loaded / to take at face value and to use naively / in study of our own society.

그것은 용어이다 / 또한 너무나 숨은 저의가 있는 / 액면 그대로 받아들이고 순진하게 사용하기에는 / 우리 자신의 사회를 연구할 때

▶ Since it is in the interests / of certain social groups / to define some things as ‘art’ and others as not, / the very term ‘art’ itself / cannot be uncritically used / by the sociologist / who wishes to understand / how and why such labelling processes occur.

이익이 되므로 / 특정한 사회 집단에게 / 어떤 것들을 ‘예술’로 규정하고 다른 것 들을 (예술이) 아닌 것으로 규정하는 것은 / ‘예술’이라는 바로 그 용어 자체는 / 무비판적으로 사용될 수 없다 / 사회학자에 의해 / 이해하려는 / 그러한 이름을 붙이는 과정이 어떻게 그리고 왜 일어나는지

▶ Quite simply, then, / in order to study cultural matters, / many sociologists believe / one has to reject the terms ‘art’, ‘artwork’ and ‘artist’ / as the basis for our analysis.

그렇다면 아주 간단히 말해서 / 문화적 문제를 연구하기 위해서는 / 많은 사회학자들은 믿는다 / ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 말을 거부해야 한다고 / 우리의 분석의 근거로서 사용되는

▶ Instead, / these terms / become important objects of analysis / themselves.

대신에 / 이러한 말들은 / 중요한 분석의 대상이 된다 / 그 자체가

{해석}

여러 사회학자들에 따르면, 매우 특정적이며 관념으로 숨은 저의가 있는 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 전문용어를 버리고, 이것들을 ‘문화적 형식’, ‘문화적 산물’, ‘문화 생산자’ 등의 더 중립적이고 역사적인 면에서 덜 구체적인 용어로 대체한다면, 우리 사회에서 ‘예술’이라고 부르는 것에 대한 연구가 진정으로 발전할 수 있다. 이 문화적 산물들은 — 그것이 그림이든, 조각이든, 음악의 형태이든, 혹은 무엇이든 — 일정한 유형의 문화 생산자에 의해서 만들어지는 것으로, 그리고 특정한 집단의 사람들에 의해 특정한 방식으로 특정한 사회적 상황에서 사용되는 것으로 간주되어야 한다. 특정한 사물들에 대해 ‘문화적 산물’이라는 더 중립적인 말을 사용하고, 그러한 사물들을 만들어내는 사람들에 대해 ‘문화 생산자’라는 말을 사용함으로써, 사회학자는 너무 오랫동안 문화 형태에 대한 연구를 지배해 왔다고 여기는 견해, 즉 모든 것을 ‘예술’의 범주에서 이해하려는 견해와 결별하려고 한다. 이것은 다양한 사 회의 사람들이 만들어내고 사용하는 모든 다양한 문화적 산물을 포괄하기에는 너무 제한적이며 상황에 한정된 범주이다. 그것은 또한 우리 자신의 사회를 연구할 때 액면 그대로 받아들여서 순진하게 사용하기 에는 너무나 숨은 저의가 있는 용어이다. 어떤 것들을 ‘예술’로 규정하고 다른 것들을 (예술이) 아닌 것으로 규정하는 것은 특정한 사회 집단에게 이익이 되므로, ‘예술’이라는 바로 그 용어 자체는, 그러한 이름을 붙이는 과정이 어떻게 그리고 왜 일어나는지 이해하려는 사회학자에 의해 무비판적으로 사용될 수 없다. 그렇다면, 아주 간단히 말해서, 문화적 문제를 연구하기 위해서는, 우리의 분석의 근거로서 사용되는 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 말을 거부해야 한다고 많은 사회학자들은 믿는다. 대신에 이러한 말들은 그 자체가 중요한 분석의 대상이 된다.

{구문}

• According to many sociologists, [the study of what our society calls ‘art’] can only really progress if we [drop the highly specific and ideologically loaded terminology of ‘art’, ‘artworks’ and ‘artists’], and [replace these with the more neutral and less historically specific terms ‘cultural forms’, ‘cultural products’ and ‘cultural producers’].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 두 번째와 세 번째 [ ]는 if절의 주어인 we에 연결되는 서술부이다.

• This is a category [that is too limited and context-specific to encompass all the different cultural  products {that people in different societies make and use}].: [ ] 로 표시된 부분은 a category를 수식하는  관계절이고, { }로 표시된 부분은 all the different cultural products를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· ideologically 관념적으로 · loaded 숨은 저의가 있는 · terminology 전문용어 · neutral 중립적인

· historically specific 역사적인 면에서 구체적인 · break with ~와 결별하다 · dominate 지배하다

· encompass ~을 포괄하다 · at face value 액면 그대로, 겉모습 그대로 · naively 순진하게

· be in the interests of ~에게 이득이 되다

#강	19	#쪽	291	#번	001	#문항코드	8105-0413

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Art: A Means to Overcome a Cultural Gap

② Interpreting Culture In and Out of Context

③ Different Forms of Art in the World of Culture

④ Cultural Diversity: Cornerstones of Civilizations

⑤ C ulture as a Basis of Understanding the Concept of Art

[정답/모범답안]

5

[해설]

사회의 다양한 모습을 있는 그대로 객관적인 입장에서 연구하려면 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’ 라는 말을 ‘문화적 형식’, ‘문화적 산물’, ‘문화 생산자’라는 말로 대체하여 이해해야 한다는 내용 의 글이므로, ⑤ ‘예술이라는 개념을 이해하기 위한 토대로서의 문화’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 예술: 문화 격차를 극복하기 위한 수단

② 상황 안에서 그리고 상황 밖에서 문화를 이해하기

③ 문화계에 존재하는 예술의 다양한 형태

④ 문화적 다양성: 문명의 주춧돌

#강	19	#쪽	291	#번	002	#문항코드	8105-0414

[문제]

빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① reject

② borrow

③ introduce

④ stress

⑤ revive

[정답/모범답안]

1

[해설]

사회를 중립적인 입장에서 객관적으로 연구하려면 예술, 예술품, 예술가라는 말을 버리고 문화적 형식,  문화적 산물, 문화 생산자라는 말을 써야 한다고 했으므로, ① ‘거부해야’가 빈칸에 들어갈 말로 가장  적절하다.

② 빌려야 ③ 도입해야 ④ 강조해야 ⑤ 되살려야

#강	19	#쪽	292	#번	003~004	#문항코드

[지문]

[03~04] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Duration refers to the time that events last. If we think of tempo as the speed of events, then duration is the speed of the clock itself. For the physicist, the duration of a “second” is precise and unambiguous: it is equal to 9,192,631,770 cycles of the frequency associated with the transition between two energy levels of the isotope cesium-133. In the realm of psychological experience, however, quantifying units of time is a considerably clumsier operation. When people are removed from the cues of “real” time ― be it the sun, bodily fatigue, or timepieces themselves ― it doesn’t take long before their time sense breaks down. And it is this usually   (A)   psychological clock, as opposed to the time on one’s watch, that creates the perception of duration that people experience.

Theoretically, a person who mentally stretches the duration of time should experience a slower tempo. Imagine, for example, that baseballs are pitched to two different batters. The balls are thrown every 5 seconds for 50 seconds, so a total of 10 balls are thrown. We now ask both batters how much time has passed. Let’s say that batter number one (who loves hitting) feels the duration to be 40 seconds. Batter number two (bored by baseball) believes it to be 60 seconds. Psychologically, then, the first person has experienced baseballs approaching every four seconds while the second sees it as every six seconds. The perceived tempo, in other words, is   (B)   for batter number one.

*isotope: 동위원소

**clumsy: 서투른

{문장 끊어 읽기}

▶ Duration refers / to the time that events last.

지속 시간은 말한다 / 사건이 지속되는 시간을

▶ If we think of tempo / as the speed of events, / then duration is / the speed of the clock itself.

만약 우리가 템포((움직임·활동 등의) 속도)를 여긴다면 / 사건의 속도로 / 지속시간은 / 시계 자체의 속도이다

▶ For the physicist, / the duration of a “second” / is precise and unambiguous: / it is equal / to 9,192,631,770 cycles of the frequency / associated with the transition / between two energy levels of the isotope cesium-133.

물리학자에게 / ‘1초’의 지속 시간은 / 정확하고 분명한데 / 그것(1초의 지속 시간)은 같다 / ,192,631,770번의 진동수 주기와 / 전이와 연관된 / 동위원소인 세슘-133의 두 개의 에너지 준위 사이의

▶ In the realm of psychological experience, / however, / quantifying units of time / is a considerably  clumsier operation.

심리적 경험의 영역에서 / 하지만 / 시간의 단위를 수량화하는 것은 / 상당히 더 서투른 작업이다

▶ When people are removed / from the cues of “real” time / — be it the sun, / bodily fatigue, / or timepieces themselves / — it doesn’t take long / before their time sense breaks down.

사람들이 제거될 때 / ‘실제’ 시간 신호에서 / 태양이든 / 신체적 피로든 / 아니면 시계 자체든 / 오래 걸리지 않는다 / 그들의 시간 감각은 고장이 나기 전까지

▶ And it is / this usually imprecise psychological clock, / as opposed to the time on one’s watch, / that creates the perception of duration / that people experience.

그리고 그것은 ~이다 / 일반적으로 부정확한 이 심리적 시계 / 시계에 나타나는 시간이 아니라 / 지속 시간에 대한 인식을 만들어내는 / 사람들이 경험하는

▶ Theoretically, / a person who mentally stretches the duration of time / should experience / a slower tempo.

이론상 / 정신적으로 시간의 지속 시간을 늘리는 사람은 / 경험할 것이다 / 더 느린 템포를

▶ Imagine, / for example, / that baseballs are pitched / to two different batters.

상상해 보라 / 예를 들어 / 야구공이 던져진다고 / 두 명의 서로 다른 타자에게

▶ The balls are thrown / every 5 seconds for 50 seconds, / so a total of 10 balls / are thrown.

공은 던져지므로 / 50초 동안 5초마다 / 합해서 10개의 공이 / 던져진다

▶ We now ask / both batters / how much time has passed.

우리는 이제 묻는다 / 두 명의 타자에게 / 얼마나 많은 시간이 지나갔는지를

▶ Let’s say / that batter number one (who loves hitting) / feels / the duration / to be 40 seconds.

~라고 가정해 보자 / (치는 것을 좋아하는) 1번 타자는 / 느낀다 / 그 지속 시간이 / 40초라고

▶ Batter number two (bored by baseball) / believes / it / to be 60seconds.

(야구를 지루해 하는) 2번 타자는 / 믿는다 / 그것이 / 60초라고

▶ Psychologically, / then, / the first person has experienced / baseballs approaching / every four seconds / while the second sees it / as every six seconds.

심리적으로 / 그렇다면 / 첫 번째 사람은 경험했지만 / 야구공이 다가오는 것을 / 4초마다 / 반면 두 번째 사람은 그것을 여긴다 / 6초마다로

▶ The perceived tempo, / in other words, / is faster / for batter number one.

인식된 템포(속도)는 / 다시 말해서 / 더 빠르다 / 1번 타자에게

{해석}

지속 시간은 사건이 지속되는 시간을 말한다. 만약 우리가 템포((움직임·활동 등의) 속도)를 사건의 속도 로 여긴다면, 지속 시간은 시계 자체의 속도이다. 물리학자에게, ‘1초’의 지속 시간은 정확하고 분명한 데, 그것(1초의 지속 시간)은 동위원소인 세슘-133의 두 개의 에너지 준위 사이의 전이와 연관된 9,192,631,770번의 진동수 주기와 같다. 하지만 심리적 경험의 영역에서, 시간의 단위를 수량화하는 것은 상당히 더 서투른 작업이다. 사람들에게서 태양이 든, 신체적 피로든, 아니면 시계 자체든, ‘실제’ 시간 신호를 제거할 때, 오래지 않아 그들의 시간 감각은 고장이 난다. 그리고 사람들이 경험하는 지속 시간에 대한 인식을 만들어내는 것은 시계에 나타나는 시간이 아니라 일반적으로 부정확한 이 심리적 시계이다. 이론상, 정신적으로 시간의 지속 시간을 늘리는 사람은 더 느린 템포를 경험할 것이다. 예를 들어, 야구공 이 두 명의 서로 다른 타자에게 던져진다고 상상해보라. 공은 50초 동안 5초마다 던져지므로, 합해서 10 개의 공이 던져진다. 우리는 이제 두 명의 타자에게 얼마나 많은 시간이 지나갔는지를 묻는다. (치는 것을 좋아하는) 1번 타자는 그 지속 시간이 40초라고 느낀다고 가정해 보자. (야구를 지루해 하는) 2번 타자는 그것이 60초라고 믿는다. 그렇다면, 심리적으로, 첫 번째 사람은 야구공이 4초마다 다가오는 것을 경험했지만, 두 번째 사람은 그것을 6초마다 다가온 것으로 여긴다. 다시 말해서, 인식된 템포(속도)는 1번 타자에게 더 빠르다.

{구문}

• When people are removed from the cues of “real” time — be it the sun, bodily fatigue, or timepieces themselves — it doesn’t take long before their time sense breaks down.: ‘be it the sun, bodily fatigue, or timepieces themselves’는 명령문의 형식으로, 양보의 의미를 나타낸다.

• And it is this usually imprecise psychological clock, [as opposed to the time on one’s watch], that creates the perception of duration [that people experience].: 「it is ~that」의 강조구문에서 this  usually imprecise psychological clock이 강조되고 있다. 첫 번째 [ ]는 this usually imprecise  psychological clock을 부연 설명하고 있다. 두 번째 [ ]는 the perception of duration을 수식한다.

{어휘}

· physicist 물리학자 · precise 정확한 · unambiguous 분명한 · cycle 주기 · frequency 진동수

· associated with ~와 연관된 · transition 전이 · realm 영역 · quantify 수량화하다

· considerably 상당히 · operation 작업 · fatigue 피로 · timepiece 시계 · break down 고장 나다

· as opposed to ~이 아니라, ~와는 대조적으로 · perception 인식 · theoretically 이론상

#강	19	#쪽	292	#번	003	#문항코드	8105-0415

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Timepieces Bring to Our Lives

② Research into Time: Precision vs. Duration

③ Flight from Time: A New Direction for Physics

④ The Peaceful Coexistence of Science and Baseball

⑤ How Long, How Fast: A Matter of Time Perception

[정답/모범답안]

5

[해설]

물리적 경험의 영역과 심리적 경험의 영역에서 시간 인식은 다른데, 우리는 일반적으로 심리적 경험의 영역에서 시간 인식을 만들어내므로 물리적으로 같은 지속 시간에 대해서도 시간의 길이와 속도에 대해 다른 인식을 하게 된다는 내용이다. 따라서 ⑤ ‘얼마나 길고, 얼마나 빠른가: 시간 인식의 문제’가 이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 시계가 우리의 삶에 가져다주는 것

② 시간에 대한 연구: 정확함 대 지속 시간

③ 시간으로부터의 비행: 새로운 물리학의 방향

④ 과학과 야구의 평화로운 공존

#강	19	#쪽	292	#번	004	#문항코드	8105-0416

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)	(B)

① delayed    ……  faster

② internal    ……  slower

③ accurate   ……  slower

④ imprecise  ……  faster

⑤ mysterious ……  slower

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A) 심리적 경험의 영역에서, 실제 시간 신호가 사람들에게서 제거될 때 사람들의 시간 감각은 고장이 나게 되는데, 사람들은 일반적으로 이 고장 난 시계를 근거로 시간 인식을 만들어 내게 된다. 따라서 빈칸 (A)에는 imprecise(부정확한)가 적절하다. (B) 야구공을 치는 것을 좋아하는 사람(1번 타자)에게 실제 50 초는 40초로 짧게 느껴지게 되므로 인식된 템포(속도)는 야구를 지루해 하는 2번 타자보다 더 빠르다. 따라서 빈칸 (B)에는 faster가 적절하다.

① 지연된 - 더 빠른

② 내적인 - 더 느린

③ 정확한 - 더 느린

⑤ 불가사의한 - 더 느린

#강	19	#쪽	293	#번	005~006	#문항코드

[지문]

[05~06] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Three composers attended a show at the Café Concert des Ambassadeurs. There they heard performances of a song written by one of them and a sketch written by the other two. After the performance, the three refused to pay their bill, telling the owner of the café: ‘You use the products of our labour without paying us for it. So there’s no reason why we should pay for your service’. The case went to court, and the composers won on appeal. The decision extended an existing law on theatrical performances to all musical works and all public performance of those works. This decision created a new category of legal right ― the performing right ― and with it a new economic relationship between music user and copyright owner.

As a result of the decision, these composers and others including music publishers founded a society to enforce and administer their performing rights. In doing so, they established the principle and practice of the collective administration of rights, based on the fact that ― with the possible exception of opera performances ― it was impossible for a single composer or publisher to monitor every use of his or her work by singers, bands, promoters or, in the twentieth century, broadcasters.                 , the new society was entrusted with the task of monitoring music use, issuing licences to music users, negotiating fees, collecting fees and finally distributing the money raised to the composers and songwriters whose works were adding value to other people’s businesses.

{문장 끊어 읽기}

▶ Three composers attended a show / at the Café Concert des Ambassadeurs.

세 명의 작곡가가 한 쇼에 참석했다 / Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던

▶ There / they heard / performances of a song / written by one of them / and a sketch / written by the other two.

그곳에서 / 그들은 들었다 / 노래 한 곡의 공연을 / 자신들 중 한 명이 쓴 / 그리고 촌극 한 편을 / 나머지 두 사람이 쓴

▶ After the performance, / the three refused to pay their bill, / telling the owner of the café: / ‘You use the products of our labour / without paying us for it. / So there’s no reason / why we should pay for your service’.

공연이 끝난 후 / 그 세 명은 자신들의 요금을 내기를 거부했다 / 그 카페 주인에게 말하면서 / 당신이 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소 / 우리에게 그 대가도 지급하지 않고 / 그러므로 이유가 없소 / 우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지급할

▶ The case went to court, / and the composers won / on appeal.

그 사건은 법정으로 갔고 / 작곡가들은 이겼다 / 항소에서

▶ The decision extended / an existing law on theatrical performances / to all musical works and all public performance of those works.

그 판결은 확장시켰다 / 극장공연에 관한 기존의 법을 / 모든 음악 작품과 그러한 작품의 모든 대중 공연으로

▶ This decision created / a new category of legal right / — the performing right — / and with it / a new economic relationship / between music user and copyright owner.

이 판결은 만들었다 / 새로운 범주의 법적 권리를 / 공연 권리라는 / 그와 더불어 / 새로운 경제적 관계를 / 음악 사용자와 저작권 소유자 사이의

▶ As a result of the decision, / these composers and others / including music publishers / founded a society / to enforce and administer their performing rights.

그 판결의 결과로 / 이 작곡가들과 다른 사람들이 / 음악 발행인을 포함한 / 협회를 설립했다 / 자신들의 공연 권리를 시행하고 관리하기 위해

▶ In doing so, / they established / the principle and practice of the collective administration of rights, / based on the fact / that — with the possible exception of opera performances — / it was impossible / for a single composer or publisher / to monitor every use of his or her work / by singers, bands, promoters or, in the twentieth century, broadcasters.

그렇게 할 때 / 그들은 확립하였다 / (공연) 권리의 집단적 관리 원칙과 관례를 / 사실을 바탕으로 / 오페라 공연에서는 예외가 가능하지만 / 불가능했다 / 한 개인 작곡가나 발행인이 / 자신들의 작품을 사용하는 것을 모두 감시하는 것은 / 가수, 악단, 기획자, 혹은 20세기의 경우, 방송인에 의한

▶ Accordingly, / the new society / was entrusted with the task / of monitoring music use, / issuing licences to music users, / negotiating fees, / collecting fees / and finally distributing the money raised to  the composers and songwriters / whose works were adding value to other people’s businesses.

따라서 / 그 새로운 협회에 / 일이 위임되었다 / 음악사용을 감시하고 / 음악 사용자에게 허가증을 발급하고 / 수수료를 협상하고 / 수수료를 징수하며 / 그리고 마지막으로 모금된 돈을 작곡가와 작사자에게 분배 하는 / 그들의 작품이 다른 사람들의 사업에 가치를 부여해 주는

{해석}

세 명의 작곡가가 Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던 한 쇼에 참석했다. 그곳에서 그들은 자신들  중 한 명이 쓴 노래 한 곡과 나머지 두 사람이 쓴 촌극 한 편의 공연을 들었다. 공연이 끝난 후 그 세 명 은 그 카페 주인에게 “당신이 우리에게 그 대가도 지급하지 않고 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소.  그러므로 우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지급할 이유가 없소.”라고 말하며 자신들의 요금을 내기를 거부했다. 그 사건은 법정으로 갔고, 작곡가들은 항소에서 이겼다. 그 판결로 인해 극장공연에 관한 기존의 법이 모든 음악 작품과 그러한 작품의 모든 대중 공연으로 확장되었다. 이 판결로 공연 권리라는 새로운 범주의 법적 권리가 생겨났고, 그와 더불어 음악 사용자와 저작권 소유자 사이의 새로운 경제적 관계가 생겨났다.

그 판결의 결과로 이 작곡가들과 음악 발행인을 포함한 다른 사람들이 자신들의 공연 권리를 시행하고 관리하기 위해 협회를 설립했다. 그렇게 할 때 그들은, 오페라 공연에서는 예외가 가능하지만, 한 개인 작곡가나 발행인이 가수, 악단, 기획자, 혹은 20세기의 경우, 방송인이 자신들의 작품을 사 용하는 것을 모두 감시하는 것이 불가능하다는 사실을 바탕으로, (공연) 권리의 집단적 관리 원칙과 관례를 확립하였다. 따라서 그 새로운 협회에 음악 사용을 감시하고, 음악 사용자에게 허가증을 발급하고, 수수료를 협상하고, 수수료를 징수하며, 그리고 마지막으로 모금된 돈을 작품이 다른 사람들의 사업에 가치를 부여해 주고 있는 작곡가와 작사자에게 분배하는 일이 위임되었다.

{구문}

• In doing so, they established the principle and practice of the collective administration of rights, based  on the fact [that — with the possible exception of opera performances — it was impossible for a single composer or publisher to monitor every use of his or her work by singers, bands, promoters or, in the twentieth century, broadcasters].: [ ]로 표시된 부분은 앞에 나온 the fact의 내용을 구체적으로 설명하고  있다.

• Accordingly, the new society was entrusted with the task of [monitoring music use, issuing licences to  music users, negotiating fees, collecting fees and finally distributing the money raised to the composers  and songwriters {whose works were adding value to other people’s businesses}].: [ ]로 표시된 부분은 전 치사 of 다음에 연결된다. { }로 표시된 부분은 the composers and songwriters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· sketch 촌극 · appeal 항소, 상고 · theatrical 극장의, 연극의 · legal 법적인, 합법적인

· found 설립하다 · enforce 시행하다, 집행하다 · administer 관리하다, 지배하다

· establish 확립하다 · principle 원칙, 원리 · administration 관리, 행정 · promoter 기획자

· entrust 위임하다, 맡기다 · issue 발급하다 · negotiate 협상하다 · distribute 분배하다, 배포하다

· conversely 반대로, 거꾸로

#강	19	#쪽	293	#번	005	#문항코드	8105-0417

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the cultural significance of musical performance

② strategies for creating public interest through music

③ the rise of performing rights in music and its effects

④ performing arts for the public and their artistic value

⑤ the influence of the new society on increasing licence fees

[정답/모범답안]

3

[해설]

05 Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던 쇼에 참석했던 세 명의 작곡가가 제기한 소송의 판결 결과에 따라 새로 생기게 된, 음악의 공연 권리와 그로 인해 생겨난 협회가 위임받은 여러 가지 일에 관해 기술하고 있으므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③‘음악에서 공연 권리의 등장과 그 영향’이다.

① 음악 공연의 문화적 중요성

② 음악을 통한 대중의 흥미 유발 전략

④ 대중을 위한 공연 예술과 그것의 예술적 가치

⑤ 새 협회가 증가하는 허가증 수수료에 미친 영향

#강	19	#쪽	293	#번	006	#문항코드	8105-0418

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① Accordingly

② Nevertheless

③ Otherwise

④ Conversely

⑤ Similarly

[정답/모범답안]

1

[해설]

한 작곡가나 발행인이 자신의 음악이 어디에서 쓰이고 있는지 모두 감시할 수 없다는 앞의 내용과 새로운 협회가 이를 효율적으로 감시하고 여러 가지 부수적인 일을 처리하는 일을 위임받았다는 이어지는  내용은 서로 인과관계에 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘따라서’이다.

#강	19	#쪽	294	#번	007~008	#문항코드

[지문]

[07~08] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

The idea of protecting intellectual activity and creation has deep roots. The ancient Greeks used an awards system to    (A)   design achievements, which performed some of the same functions as the modern patent system. Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen who created them, which are the predecessors of modern trademarks. Similar marks and symbols functioning as trademarks have been found on Chinese pottery, possibly dating as far back as 2698 BCE, and in many other ancient societies, including the Egyptians, the Assyrians, and the Vedic civilization.

The concept of intellectual property continued to develop during the Roman period. The Roman Empire had an incredible variety of trademarks. Roman potters alone used approximately 6,000 trademarks. Additionally, Roman authors had a sense that their intellectual creations were   (B)   , as they complained about the exploitation of those creations. Their sense of injustice was probably heightened by the fact that there were laws and traditions in place that supported their belief that only they could exploit their creations. Roman authors could, in fact, make money from the copying and publishing of their works because the value of their intellectual creations was recognized.

{문장 끊어 읽기}

▶ The idea / of protecting intellectual activity and creation / has deep roots.

생각은 / 지적 활동과 창작을 보호한다는 / 그 뿌리가 깊다

▶ The ancient Greeks used an awards system / to recognize design achievements, / which performed some of the same functions / as the modern patent system.

고대 그리스 사람들은 시상 시스템을 사용했다 / 디자인 업적을 인정해 주기 위한 / 이것은 어느 정도 동일한 기능을 수행했다 / 현대의 특허권 제도와

▶ Their pottery, sculptures, and other manufactured goods / had symbols on them / to note the tradesmen / who created them, / which are the predecessors of modern trademarks.

그들의 도자기, 조각품, 그리고 다른 제조품들은 / 그것들에 상징이 표시되어 있었다 / 장인을 나타내는 / 그것을 만들어낸 / 이것이 현대의 상표의 이전 형태이다

▶ Similar marks and symbols / functioning as trademarks / have been found on Chinese pottery, / possibly dating as far back as 2698 BCE, / and in many other ancient societies, / including the Egyptians, the Assyrians, and the Vedic civilization.

비슷한 표시와 상징이 / 상표의 기능을 하는 / 중국의 도자기에서 발견되었다 / 아마도 그 연대가 기원전 2698년까지 거슬러 올라가는 / 그리고 다른 많은 고대 사회에서 / 이집트인들, 아시리아인들, 그리고 베다 문명을 포함한

▶ The concept of intellectual property / continued to develop / during the Roman period.

지적 재산이라는 개념은 / 계속해서 발전했다 / 로마 제국 시대 동안에

▶ The Roman Empire / had an incredible variety of trademarks.

로마 제국은 / 믿을 수 없을 만큼 다양한 상표가 있었다

▶ Roman potters alone / used approximately 6,000 trademarks.

로마의 도공만 하더라도 / 거의 6,000개의 상표를 사용했다

▶ Additionally, / Roman authors had a sense / that their intellectual creations were valuable, / as they complained / about the exploitation of those creations.

게다가 / 로마의 작가들은 생각을 갖고 있었다 / 자신들의 지적 창작물이 가치가 있다는 / 왜냐하면 그들은 불평했기 때문이다 / 그러한 창작물들을 이용하는 것에 대해서

▶ Their sense of injustice / was probably heightened by the fact / that there were laws and traditions in place / that supported their belief / that only they could exploit their creations.

부당하다는 그들의 생각이 / ~한 사실에 의해 아마도 고조되었을 것이다 / 법과 전통이 갖추어져 있다는 / 자신들의 믿음을 뒷받침해 주는 / 자신들만이 자신들의 창작물들을 이용할 수 있다는

▶ Roman authors could, in fact, make money / from the copying and publishing of their works / because the value of their intellectual creations was recognized.

실제로, 로마의 작가들은 돈을 벌 수 있었다 / 자신들의 작품을 복제하고 출판하는 것을 통해 / 지적 창작물들의 가치가 인정되었기 때문에

{해석}

지적 활동과 창작을 보호한다는 생각은 그 뿌리가 깊다. 고대 그리스 사람들은 디자인 업적을 인정해 주 기 위한 시상 시스템을 사용했는데, 이것은 현대의 특허권 제도와 어느 정도 동일한 기능을 수행했다. 그 들의 도자기, 조각품, 그리고 다른 제조품들에는 그것을 만들어낸 장인을 나타내는 상징이 표시되어 있었 는데, 이것이 현대의 상표의 이전 형태이다. 아마도 그 연대가 기원전 2698년까지 거슬러 올라가는 중국 의 도자기에서도, 그리고 이집트인들, 아시리아인들, 그리고 베다 문명을 포함한 다른 많은 고대 사회에서 도 상표의 기능을 하는 비슷한 표시와 상징이 발견되었다.

지적 재산이라는 개념은 로마 제국 시대 동안 에 계속해서 발전했다. 로마 제국에는 믿을 수 없을 만큼 다양한 상표가 있었다. 로마의 도공만 하더라도  거의 6,000개의 상표를 사용했다. 게다가, 로마의 작가들은 자신들의 지적 창작물이 가치가 있다는 생각을  갖고 있었는데, 왜냐하면 그들은 그러한 창작물들을 이용하는 것에 대해서 불평했기 때문이다. 자신들만 이 자신들의 창작물들을 이용할 수 있다는 자신들의 믿음을 뒷받침해 주는 법과 전통이 갖추어져 있다는 사실에 의해서 아마도 부당하다는 그들의 생각이 고조되었을 것이다. 실제로, 로마의 작가들은 지적 창작들의 가치가 인정되었기 때문에 자신들의 작품을 복제하고 출판하는 것을 통해 돈을 벌 수 있었다.

{구문}

Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen  [who created them], [which are the predecessors of modern trademarks].: [who ~ them]은 관계절로 선행사인 the tradesmen을 수식하고, [which ~ trademarks]도 관계절로 떨어져 있는 선행사인 symbols에 대한  부연 설명을 하고 있다.

{어휘}

· patent 특허권 · pottery 도자기 · sculpture 조각품, 조각 · tradesman 장인

· predecessor 이전 것 · intellectual property 지적 재산 · exploitation 이용, 착취 · injustice 부당함, 불평등

#강	19	#쪽	294	#번	007	#문항코드	8105-0419

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Early Development of Intellectual Property Protection

② History of Roman Intellectual Property Law

③ How the Romans Protected Their Properties

④ Increasing Demand to Protect Ancient Artifacts

⑤ Why Trademarks Were Exploited in Early Civilizations

[정답/모범답안]

1

[해설]

초기에 지적 재산권에 대한 보호가 어떻게 발달하게 되었는지에 대해 쓴 글이므로 ① ‘지적 재산보호의 초기 발달’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 로마의 지적 재산법의 역사

③ 로마인들이 자신들의 재산을 보호한 방법

④ 고대 공예품을 보호해야 할 요구의 증대

⑤ 초기 문명에서 상표가 이용되었던 이유

#강	19	#쪽	294	#번	008	#문항코드	8105-0420

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)	(B)

① recognize	……  valuable

② recognize	……  outdated

③ honor	……  ignorable

④ suspend	……  imitable

⑤ suspend	……  significant

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 고대 그리스에서 도자기, 조각품 등을 만들어낸 사람들을 표시하는 시스템이 실시되었다고 했는데  이것은 디자인 업적을 인정해 주기 위한 것이므로 recognize(인정하다)를 써야 한다. (B) 다른 사람들이 자 신의 창작물들을 이용하는 것에 대해 불평했고 자신의 창작물을 복제하고 출판하여 돈을 벌 수 있었다는  내용이 뒤에 나오므로 valuable(가치가 있는)을 써야 한다.

② 인정하다 – 구식인	③ 기리다 - 무시할 수 있는 ④ 유예하다 - 모방할 수 있는	⑤ 유예하다 - 중요한

#강	19	#쪽	295	#번	009~0010	#문항코드

[지문]

[09~10] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

We might describe science that has no known practical value as basic science or basic research. Our exploration of worlds such as Jupiter would be called basic science, and it is easy to argue that basic science is not worth the effort and expense because it has no known practical use. Of course, the problem is that we have no way of knowing what knowledge will be of use until we acquire that

knowledge. In the middle of the 19th century, Queen Victoria is supposed to have asked physicist Michael Faraday what good his experiments with electricity and magnetism were. He answered, “Madam, what good is a baby?” Of course, Faraday’s experiments were the beginning of the electronic age. Many of the practical uses of scientific knowledge that fill our world ― transistors, vaccines, plastics ― began as basic research. Basic scientific research provides the raw materials that technology and engineering use to solve problems.

Basic scientific research has yet one more important use that is so valuable it seems an insult to refer to it as merely functional. Science is the study of nature, and as we learn more about how nature works, we learn more about what our existence in this universe means for us. The seemingly                   knowledge we gain from space probes to other worlds tells us about our planet and our own role in the scheme of nature. Science tells us where we are and what we are, and that knowledge is beyond value.

*space probe: 우주탐사기(機)

{문장 끊어 읽기}

▶ We might describe science / that has no known practical value / as basic science / or basic  research.

우리는 과학을 기술할 수 있다 / 알려진 실용적 가치를 지니지 않은 / 기초 과학으로 / 혹은 기초 연구로

▶ Our exploration of worlds / such as Jupiter / would be called / basic science, / and it is easy to argue / that basic science is not worth the effort and expense / because it has no known practical use.

세계에 대한 우리의 탐사는 / 목성과 같은 / 불릴 것이다 / 기초 과학으로 / 주장하기 쉽다 / 기초 과학은  노력과 비용을 들일 만한 가치가 없다고 / 왜냐하면 아무런 알려진 실용적 용도를 지니지 않으므로

▶ Of course, / the problem is / that we have no way of knowing / what knowledge will be of use / until we acquire that knowledge.

물론 / 문제는 ~이다 / 알아낼 방법이 우리에게 없다는 / 어떤 지식이 쓸모가 있을 것인지를 / 우리가 그 지식을 얻을 때까지

▶ In the middle of the 19th century, / Queen Victoria is supposed to have asked / physicist Michael Faraday / what good his experiments with electricity and magnetism were.

19세기 중반에 / Victoria 여왕이 물었다고 한다 / 물리학자인 Michael Faraday에게 / 전기와 자성에 관한 그의 실험이 무슨 소용이 있느냐고

▶ He answered, / “Madam, what good is a baby?”

그는 대답했다 / 여왕님, 아기는 무슨 소용이 있습니까

▶ Of course, / Faraday’s experiments / were the beginning of the electronic age.

물론 / Faraday의 실험은 / 전자 시대의 시작이 되었다

▶ Many of the practical uses of scientific knowledge / that fill our world / — transistors, vaccines, plastics — / began as basic research.

많은 과학적 지식의 실용적 사용은 / 우리의 세상을 채우고 있는 / 트랜지스터, 백신, 플라스틱 / 기초 연구로 시작되었다

▶ Basic scientific research / provides the raw materials / that technology and engineering use to solve problems.

기초 과학 연구는 / 원료를 제공한다 / 기술과 공학이 문제점을 해결하기 위해서 사용하는

▶ Basic scientific research / has yet one more important use / that is so valuable / it seems an insult / to refer to it / as merely functional.

기초 과학 연구는 / 또 다른 한 가지 중요한 쓰임을 지니고 있다 / 매우 가치가 있어서 / 모욕적인 말처럼 들린다 / 그것을 언급하는 것은 / 단순히 기능적인 것으로

▶ Science is the study of nature, / and as we learn more / about how nature works, / we learn more / about what our existence in this universe means for us.

과학은 자연을 연구하는 학문이다 / 그리고 우리가 더 많이 알게 됨에 따라 / 자연이 어떻게 작용하는지에 대해 / 우리는 더 많은 것을 배우게 된다 / 이 우주 안에서의 우리의 존재가 우리에게 무엇을 의미하는지에 대해

▶ The seemingly impractical knowledge / we gain from space probes to other worlds / tells us about our planet / and our own role / in the scheme of nature.

겉보기에는 비현실적인 것 같은 지식이 / 외부 세계에 대한 우주탐사기로부터 우리가 얻는 / 우리에게 우리의 행성에 대해 알려준다 / 그리고 우리 자신의 역할에 대해 / 자연의 체계 안에서의

▶ Science tells us / where we are / and what we are, / and that knowledge is beyond value.

과학은 우리에게 말해준다 / 우리가 어디에 있는지 / 그리고 우리가 무엇인지 / 그리고 그러한 지식은 가치를 따질 수 없는 것이다

{해석}

우리는 알려진 실용적 가치가 전혀 없는 과학을 기초 과학 혹은 기초 연구라고 기술할 수 있다. 목성과 같은 세계에 대한 우리의 탐사는 기초 과학으로 불릴 것이며, 기초 과학은 알려진 실용적 용도가 전혀 없으므로 노력과 비용을 들일만한 가치가 없다고 주장하기 쉽다. 물론, 문제는 우리가 어떤 지식을 습득하기 전까지는 그 지식이 쓸모가 있을 것인지를 알아낼 방법이 우리에게 없다는 것이다. 19세기 중반에 Victoria 여왕이 물리학자인 Michael Faraday에게 전기와 자성에 관한 그의 실험이 무슨 소용이 있느냐고 물었다고 한다. 그는 “폐하, 아기는 무슨 소용이 있습니까?”라고 대답했다. 물론 Faraday의 실험은 전자 시대의 시작이 되었다. 우리의 세상을 채우고 있는 많은 과학적 지식의 실용적 사용 — 트랜지스터, 백신, 플라스틱 — 은 기초 연구로 시작되었다. 기초 과학 연구는 기술과 공학에서 문제점을 해결하기 위해서 사용하는 원료를 제공한다.

기초 과학 연구는 또 다른 한 가지 중요한 용도가 있는데, 그것은 매우 가치 가 있어서 그것을 단순히 기능적인 것으로 언급하는 것은 모욕적인 말처럼 들린다. 과학은 자연을 연구하는 학문이며, 우리가 자연이 어떻게 돌아가는지에 대해 더 많이 알게 됨에 따라 우리는 이 우주 안에서의 우리의 존재가 우리에게 무엇을 의미하는지에 대해 더 많은 것을 알게 된다. 다른 세계로 보내는 우주 탐사기로부터 우리가 얻는, 겉보기에는 비현실적인 것 같은 지식이 우리가 사는 행성과 자연의 체계 속에서 의 우리 자신의 역할에 대해 우리에게 알려준다. 과학은 우리가 어디에 있으며 우리가 무엇인지 우리에게 말해 주며, 그러한 지식은 가치를 따질 수 없는 것이다.

{구문}

• Our exploration of worlds such as Jupiter would be called basic science, and it is easy to argue [that  basic science is not worth the effort and expense because it has no known practical use].: it은 형식상의  주어이고 to argue ~가 내용상의 주어이다. [ ]로 표시된 부분은 argue의 목적어이다.

• Basic scientific research has yet one more important use [that is so valuable (that) it seems an insult  to refer to it as merely functional].: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 yet one more important use를 수식한 다. 관계절 안에서 「so ~ that ...」 구문이 사용되었는데, that은 생략되었다.

{어휘}

· practical 실용적인· exploration 탐사 · acquire 습득하다 · physicist 물리학자

· magnetism 자성,자력 · engineering 공학 · insult 모욕적인 말 · seemingly 겉보기에는

· scheme 체계, 계획

#강	19	#쪽	295	#번	009	#문항코드	8105-0421

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Does Basic Science Bring to Us?

② The Crisis of Researchers in Basic Science

③ Common Goals of Science and Technology

④ Technology: The Ultimate Aim of Basic Science

⑤ Michael Faraday, Frontiersman of the Electronic Age!

[정답/모범답안]

1

[해설]

기초 과학과 기초 연구가 우리에게 왜 필요한지 그리고 그것이 우리에게 어떤 도움이 되는지에 대해  쓴 글이다. 이러한 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘기초 과학이 우리에게 무엇을 가져다주는가?’ 이다.

② 기초 과학 연구자들의 위기

③ 과학과 기술의 공동 목표

④ 기술: 기초 과학의 궁극적인 목표

⑤ Michael Faraday, 전자 시대의 개척자!

#강	19	#쪽	295	#번	010	#문항코드	8105-0422

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① applicable

② impractical

③ inaccurate

④ priceless

⑤ resourceful

[정답/모범답안]

2

[해설]

우주탐사로부터의 얻는 지식에 대한 언급이 빈칸에 들어가는데, 그것이 우주 안에서의 인간 존재의 의 미와 자연 체계 내에서의 인간의 역할 등에 대해 말해 준다고 언급되었다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가 장 적절한 것은 ② ‘비현실적인’이다.

① 적용되는

③ 부정확한

④ 값을 매길 수 없는

⑤ 지략이 풍부한

#강	19	#쪽	296	#번	011~012	#문항코드

[지문]

[11~12] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

True understanding inevitably requires a knowledge of context. The proper way of understanding a  beast in a zoo is a telling example. At the zoo, visitors may witness a great beast pacing behind the  bars of its cage. They may observe and admire the creature, its amazing bone structure, and its  magnificent coat. However, no matter how long visitors spend in front of that cage, they will never  truly understand the beast. True understanding can only come from seeing the creature in its natural  surroundings and, in turn, the ways in which its presence affects its environment.

What is true of  the mysterious beast in the zoo is also true of science. To fully understand science, it must be  considered within the society in which it functions. Science is not conducted in a               . It is embedded  within a social fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced by its  environment, so too do science and society mutually influence one another. Society, through ethical  and economic constraints, exerts a powerful influence on what science accomplishes. At the same  time, the results of science have profound, and sometimes unexpected, impacts on every human  being on earth. Therefore, to make sense of science-related issues, it is critical to recognize the  bidirectional relationship between science and society.

*exert: 행사하다, 발휘하다

{문장 끊어 읽기}

▶ True understanding / inevitably requires a knowledge of context.

진정한 이해는 / 불가피하게 상황에 대한 지식을 요구한다

▶ The proper way / of understanding a beast / in a zoo / is a telling example.

올바른 방법이 / 동물에 대한 이해의 / 동물원에 있는 / 효과적인 한 사례이다

▶ At the zoo, / visitors may witness a great beast pacing / behind the bars of its cage.

동물원에서 / 방문객들은 큰 동물이 왔다 갔다 하는 것을 목격할 것이다 / 우리의 창살 뒤에서

▶ They may observe / and admire the creature, / its amazing bone structure, / and its magnificent coat.

그들은 관찰할 것이다 / 그리고 그 동물을 감탄할 것이다 / 그것의 놀라운 골격 / 그리고 그것의 훌륭한 털을

▶ However, / no matter how long visitors spend / in front of that cage, / they will never truly understand the beast.

그러나 / 방문객이 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도 / 그 우리 앞에서 / 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다

▶ True understanding / can only come from seeing the creature / in its natural surroundings / and, in turn, / the ways in which its presence affects its environment.

진정한 이해는 / 그 동물을 보는 것에서만 올 수 있다 / 그것의 자연적인 환경에서 / 그리고 결과적으로 /  그것의 존재가 그것의 환경에 영향을 미치는 방식을

▶ What is true / of the mysterious beast / in the zoo / is also true of science.

해당하는 것이 / 그 알기 힘든 동물에 대해 / 동물원에 있는 / 또한 과학에도 해당된다

▶ To fully understand science, / it must be considered / within the society / in which it functions.

과학을 충분히 이해하기 위해서는 / 그것이 고려되어야 한다 / 사회 내에서 / 과학이 작용하는

▶ Science is not conducted / in a vacuum.

과학은 실행되지 않는다 / 진공 속에서

▶ It is embedded within a social fabric, / and just as a flesh-andblood beast influences / and is influenced / by its environment, / so too do science and society / mutually influence one another.

그것은 사회적 구조 속에 내재하고 있다 / 그리고 살과 피가 있는 동물이 영향을 주듯이 / 그리고 영향을  받듯이 / 자신의 환경에 / 과학과 사회도 역시 그러하다 / 상호 간에 영향을 준다

▶ Society, / through ethical and economic constraints, / exerts a powerful influence / on what science accomplishes.

사회는 / 윤리적, 경제적 제약을 통해 / 강력한 영향력을 행사한다 / 과학이 성취하는 것에

▶ At the same time, / the results of science have / profound, and sometimes unexpected, impacts / on every human being on earth.

동시에 / 과학의 성과는 미친다 / 지대한 그리고 때때로 예기치 못한 영향을 / 지구 위의 모든 사람에게

▶ Therefore, / to make sense of science-related issues, / it is critical to recognize / the bidirectional relationship / between science and society.

그러므로 / 과학과 관련된 문제들을 이해하기 위해서 / 인식하는 것이 대단히 중요하다 / 양방향 관계를 / 과학과 사회 간의

{해석}

진정한 이해는 불가피하게 상황에 대한 지식을 요구한다. 동물원에 있는 동물에 대한 올바른 이해 방법이 효과적인 한 사례이다. 동물원에서 방문객들은 큰 동물이 우리의 창살 뒤에서 왔다 갔다 하는 것을 목격 할 것이다. 그들은 그 동물과 그 동물의 놀라운 골격 그리고 훌륭한 털을 관찰하며 감탄할 것이다. 그러 나 방문객들이 그 우리 앞에서 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다. 진정한 이해는 그 동물을 그 동물의 자연적인 환경에서 볼 때 그리고 결과적으로 그 동물의 존재가 그 동물의 환경에 영향을 미치는 방식을 봐야만 올 수 있다.

동물원의 그 알기 힘든 동 물에 대한 이치가 과학에서도 또한 적용된다. 과학을 충분히 이해하기 위해서는 과학이 기능하는 사회 내 에서 과학을 고려해야 한다. 과학은 진공 속에서 실행되지 않는다. 과학은 사회적 구조 속에 깊이 내재하고 있으며, 살과 피가 있는 동물이 자신의 환경에 영향을 주고 또 그것에 의해 영향을 받는 것처럼 과학 과 사회도 또한 상호 간에 서로 영향을 준다. 사회는 윤리적, 경제적 제약을 통해 과학이 성취하는 것에  강력한 영향력을 행사한다. 동시에 과학의 성과는 지구 위의 모든 사람에게 지대한 그리고 때로는 예기치  못한 영향을 미친다. 그러므로 과학과 관련된 문제들을 이해하기 위해서는 과학과 사회 간의 양방향 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다.

{구문}

• However, [no matter how long visitors spend in front of that cage], they will never truly understand  the beast.: 「no matter how＋부사/형용사」는 ‘아무리 ~한다고 해도’의 의미를 나타낸다.

• It is embedded within a social fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced  by its environment, so too do science and society mutually influence one another.: 「as ~ so ...」는 ‘~ 이듯 … 도 그러하다’의 의미를 나타낸다. 「so＋조동사 /do동사＋주어＋동사」는 ‘~도 그러하다’의  의미를 표현한다.

{어휘}

· inevitably 불가피하게 · context 상황, 문맥 · beast 동물, 짐승, 맹수 · telling 효과적인

· pace (규칙적으로) 왔다 갔다 하다 · bar 창살 · admire 감탄하다 · magnificent 근사한, 장엄한

· embed 깊이 내재시키다, 깊이 새기다 · fabric 구조, 직물 · flesh 살 · mutually 상호 간에

· ethical 윤리적인 · constraint 제약, 구속 · profound 지대한, 아주 큰

· make sense of ~을 이해하다 · critical 대단히 중요한 · bidirectional 양방향의

#강	19	#쪽	296	#번	011	#문항코드	8105-0423

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Animal Society: A Mirror of Ourselves

② A New Perspective for Studying Zoology

③ What Has Science Done for You Recently?

④ Why Does Science Need Critical Thinking?

⑤ Understanding Science: Society Does Matter

[정답/모범답안]

5

[해설]

과학과 관련된 문제를 이해하려면 과학과 사회의 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다는 내용의 글 이므로, 글의 제목으로는 ⑤‘과학에 대한 이해: 사회가 진정 중요하다’가 가장 적절하다.

① 동물 사회: 우리 자신의 거울

② 동물학 연구를 위한 새로운 관점

③ 최근에 과학이 여러분을 위해 무엇을 했나?

④ 과학에는 왜 비판적 사고가 필요한가?

#강	19	#쪽	296	#번	012	#문항코드	8105-0424

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① vacuum

② pattern

③ moment

④ community

⑤ conflict

[정답/모범답안]

1

[해설]

과학은 과학이 기능하는 사회 내에서 고려되어야 한다고 했으므로 빈칸에는 아무것도 없는 공간을 가리키는 ① ‘진공’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 패턴 ③ 순간 ④ 공동체 ⑤ 갈등

#강	19	#쪽	297	#번	013~014	#문항코드

[지문]

[13~14] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It isn’t going to be easy making changes to the food your children eat, and even the most careful,  patient parents will probably find that the little ones will resist at some point and to some degree. The problem is that many of us were forced to eat in a healthy way as children: we learned the hard way. And the temptation to continue with these parental habits with our own children is strong.

If you were made to sit at the table until you had cleaned your plate, you are not alone: most of the adult population have suffered this at some point ― at school if not at home. Forcing your children to eat, especially if they don’t like what is on the plate, is completely            . “Sit there until you finish” may be how we learned, and may also be the only way you feel able to achieve your goal, but think about it: the experience of eating a pile of unwanted cabbage until they feel sick is hardly going to make children jump for joy the next time it is served.

This strict approach is very old-fashioned, and you may win the battle but you definitely won’t win the war. Delaying puddings used to be thought of as a good idea too, but guess what? That doesn’t work either. “No pudding until you have finished your main course” was the standard line when most parents of today were young and is still commonly used, but it only makes sweet things seem more desirable.

{문장 끊어 읽기}

▶ It isn’t going to be easy / making changes / to the food your children eat, / and even the most  careful, patient parents / will probably find / that the little ones will resist / at some point and to some degree.

쉽지 않을 것이다 / 변화를 주기는 / 여러분의 아이들이 먹는 음식에 / 그리고 가장 신중하고 인내심이 많은 부모조차도 / 아마도 알게 될 것이다 / 아이들이 저항할 것이라는 것을 / 어느 시점에서 그리고 어느 정도는

▶ The problem is / that many of us were forced to eat / in a healthy way / as children: / we learned  the hard way.

문제는 ~이다 / 우리 중 많은 이들이 먹도록 강요를 받았다 / 건강에 이로운 방식으로 / 어렸을 때 / 우리는 어렵게 배웠다

▶ And the temptation / to continue with these parental habits / with our own children / is strong.

그리고 그 유혹은 / 이러한 부모의 습관을 계속하려는 / 우리의 아이들에게 / 강하다

▶ If you were made to sit / at the table / until you had cleaned your plate, / you are not alone: / most of the adult population / have suffered this / at some point / — at school if not at home.

여러분이 앉아 있어야만 했다면 / 식탁에 / 접시를 깨끗이 비울 때까지 / 여러분은 혼자가 아니다 / 성인  인구 대부분이 / 이것을 겪었다 / 어떤 시점에서 / 집에서가 아니라면 학교에서

▶ Forcing your children to eat, / especially if they don’t like / what is on the plate, / is completely  counterproductive.

아이들이 먹도록 강요하는 것은 / 특히 그들이 좋아하지 않는다면 / 접시에 놓인 것을 / 완전히 역효과를 낳는다

▶ “Sit there until you finish” / may be how we learned, / and may also be the only way / you feel able to achieve your goal, / but think about it: / the experience / of eating a pile of unwanted cabbage / until they feel sick / is hardly going to make children jump for joy / the next time it is served.

‘다 먹을 때까지 거기에 앉아 있어라’는 / 우리가 배웠던 방식일 수도 있다 / 그리고 또한 유일한 방법일 수도 있다 / 여러분이 목표를 달성할 수 있다고 여기는 / 하지만 그것에 대해 생각해 봐라 / 그러한 경험은 / 원치 않는 양배추 더미를 먹는 / 그들이 메스꺼움을 느낄 때까지 / 그들을 기뻐 날뛰게 하지는 않을 것이다 / 다음에 그것이 제공될 때

▶ This strict approach / is very old-fashioned, / and you may win the battle / but you definitely  won’t win the war.

이러한 엄격한 접근법은 / 매우 구식이다 / 그래서 여러분은 전투에서 이길 수도 있다 / 하지만 분명히 전쟁에서 이기지는 못할 것이다

▶ Delaying puddings / used to be thought of / as a good idea too, / but guess what? / That doesn’t work either.

푸딩 제공을 뒤로 미루는 것은 / 간주되었다 / 또한 좋은 생각으로 / 그러나 알고 있는가 / 그것은 역시 효과가 없다

▶ “No pudding / until you have finished your main course” / was the standard line / when most parents of today were young / and is still commonly used, / but it only makes sweet things / seem more desirable.

푸딩은 없다 / 너의 주요리를 다 먹기 전까지는 / 일반적인 말이었다 / 오늘날의 대부분의 부모들이 어렸을 때 / 그리고 여전히 흔하게 사용된다 / 하지만 그것은 단 것을 만들 뿐이다 / 더 호감이 가는 것처럼

{해석}

아이들이 먹는 음식에 변화를 주기는 쉽지 않을 것이라서, 가장 신중하고 인내심이 많은 부모라 하더라도 아마도 어린아이들이 어느 시점에서 그리고 어느 정도로 저항할 것이라는 것을 알게 될 것이다. 문제는 우리 중 많은 이들이 어렸을 때 건강에 이로운 방식으로 먹도록 강요를 받았다는 것인데, (사실) 우리는 (그러한 강요 때문에) 어렵게 배웠다. 그리고 우리의 아이들에게 이러한 부모의 습관을 계속하게 하려는 유혹은 강하다. 여러분이 접시를 깨끗이 비울 때까지 식탁에 앉아 있어야만 했다면, 여러분만 그런 것이 아니고, 성인 인구 대부분이 어떤 시점에서, 집에서가 아니라면 학교에서, 이것을 겪었다. 특히 아이들이 접시에 올려진 것을 좋아하지 않을 때 그들에게 먹도록 강요하는 것은 완전히 역효과를 낳는다. “다 먹 을 때까지 거기에 앉아 있어라.”가 우리가 배웠던 방식이고, 여러분이 목표를 달성할 수 있다고 여기는 유일한 방법일 수도 있지만, 그것, 즉 아이들이 메스꺼움을 느낄 때까지 원치 않는 양배추 더미를 먹는 경험이 다음에 그것이 제공될 때 그들을 기뻐 날뛰게 하지는 않으리라는 것에 대해 생각해 보라. 이 엄격 한 접근법은 아주 구식이라서, 여러분이 (이 방법을 사용하면) 전투에서 이길 수는 있겠지만 분명히 전쟁 에서 이기지는 못할 것이다. 푸딩 제공을 뒤로 미루는 것은 또한 좋은 생각으로 간주되었지만, 그러나 알 고 있는가? 그것은 역시 효과가 없다. “주요리를 다 먹을 때까지 푸딩은 안 줘.”라는 것은 오늘날 대부분의 부모들이 어렸을 때 일반적인 말이었고 여전히 흔하게 사용되고 있지만, 그것은 단 것을 더 호감이  가는 것처럼 보이게 만들 뿐이다.

{구문}

• If you were made to sit at the table until you had cleaned your plate, you are not alone: most of the adult population have suffered this at some point ― at school if not at home. : 원래 능동태에서는 ‘~ 하게 하다’의 의미로 사용된 make와 연결된 목적격보어로 동사원형이 오는데, 이것이 수동태가 되면 「be made＋to부정사」로 쓰이게 되며 동사원형이 to부정사로 바뀐다. 여기에서도 were made to sit이 사 용되었다.

• [Forcing your children to eat], especially if they don’t like what is on the plate, is completely counterproductive.: [ ]로 표시된 동명사구가 문장의 주어이고 is가 동사이다. 동명사구는 단수 취급하므로 be동사는 이에 일치시켜 is로 썼다.

{어휘}

· resist 저항하다 · learn the hard way (실수·불쾌한 경험 등을 통해) 어렵게 배우다

· temptation 유혹 · sick 메스꺼운 · serve (음식을) 제공하다 · strict 엄격한 · approach 접근법

· old-fashioned 구식의 · definitely 분명히, 틀림없이 · delay 뒤로 미루다 · commonly 흔하게

· desirable 호감 가는

#강	19	#쪽	297	#번	013	#문항코드	8105-0425

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Do Old Feeding Habits Work?

② No More Instant Foods for Kids

③ Kids Today Need Table Manners

④ Time to Switch to Organic Food!

⑤ Homemade Pudding Makes Us Perfect

[정답/모범답안]

1

[해설]

건강에 이로운 음식이면 아이에게 억지로라도 먹도록 강요했던 오래된 방법이 실제로는 의도한 결과를 가져오지 못한다는 내용의 글이므로, 그러한 방법에 의문을 제기하고 있는 ① ‘해묵은 먹이는 습관이  효과가 있는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 아이들에게 인스턴트식품은 이제 그만

③ 오늘날의 아이들에게 식사 예절이 필요하다

④ 유기농 식품으로 바꿀 때!

⑤ 집에서 만든 푸딩이 우리를 완벽하게 만든다

#강	19	#쪽	287	#번	014	#문항코드	8105-0426

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① counterproductive

② beneficial

③ invaluable

④ unconventional

⑤ constructive

[정답/모범답안]

1

[해설]

아이가 싫어하는 음식을 억지로 먹게 한다고 해서 그 아이가 다음에 그 음식을 좋아하게 되지 않을  뿐이라고 설명하고 있으므로, 그러한 강요는 결국 역효과만 가져올 것이다. 따라서 ① ‘역효과를 낳는’ 이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 이로운 ③ 매우 가치 있는 ④ 인습에 얽매이지 않는 ⑤ 건설적인

#강	19	#쪽	298	#번	015~016	#문항코드

[지문]

[15~16] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Increased size affects group life in a number of ways. There is evidence that larger groups (five or six members) are more productive than smaller groups (two or three members). Members of larger groups tend to offer more suggestions than members of smaller groups, and although they seem to reach less agreement, they also show less tension. These differences may reflect the greater need of larger groups to solve organizational problems. Members may realize that their behavior must become more goal-directed, since it is unlikely that they can coordinate their actions without making a special effort to do so. Larger groups also put more pressure on their members to conform. In such groups, it is harder for everyone to take part equally in discussions or to have the same amount of influence on decisions.

There is evidence that groups with an even number of members differ from groups with an odd number of members. The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result. Groups with an even number of members may split into halves. This is impossible in groups with an odd number of members ― one side always has a numerical advantage. According to some researchers, the number five has special significance. Groups of this size usually             the problems we have just outlined. Moreover, they are not plagued by the fragility and tensions found in groups of two or three. Groups of five rate high in member satisfaction; because of the odd number of members, deadlocks are unlikely when disagreements occur.

{문장 끊어 읽기}

▶ Increased size / affects group life / in a number of ways.

규모가 증가하는 것은 / 집단의 생명에 영향을 끼친다 / 여러 가지 방식으로

▶ There is evidence / that larger groups (five or six members) / are more productive / than smaller groups (two or three members).

증거가 있다 / 더 큰 집단이 (다섯 명에서 여섯 명의 구성원으로 이루어진) / 더 생산적이라는 / 더 작은 집단보다 (두 명에서 세 명의 구성원으로 이루어진)

▶ Members of larger groups / tend to offer more suggestions / than members of smaller groups, / and although they seem to reach less agreement, / they also show less tension.

규모가 더 큰 집단의 구성원들은 / 더 많은 제안을 하는 경향이 있다 / 더 작은 집단의 구성원보다 / 그리고 그들이 더 적은 의견 일치에 이르는 것처럼 보여도 /그들은 또한 더 적은 긴장 상태를 보여준다

▶ These differences / may reflect the greater need / of larger groups / to solve organizational problems.

이러한 차이는 / 더 큰 요구를 반영할 수도 있다 / 더 큰 집단의 / 조직의 문제를 해결하기 위한

▶ Members may realize / that their behavior / must become more goal-directed, / since it is unlikely / that they can coordinate their actions / without making a special effort / to do so.

구성원들은 깨달을 수도 있다 / 그들의 행동이 / 더 목표 지향적이 되어야 한다는 / 그렇게 할 수 있을 것 같지 않기 때문에 / 그들이 자신의 행동을 조정할 수 있다 / 특별한 노력을 하지 않으면 / 그렇게 하 기 위한

▶ Larger groups / also put more pressure / on their members / to conform.

규모가 더 큰 집단은 / 또한 더 큰 압력을 가한다 / 그들의 구성원들에게 / 순응 하도록

▶ In such groups, / it is harder / for everyone to take part equally in discussions / or to have the same amount of influence / on decisions.

그런 집단에서 / 더 어렵다 / 모든 이들이 동등하게 논의에 참여하는 / 또는 같은 정도의 영향을 끼치기는 / 의사 결정에

▶ There is evidence / that groups with an even number of members / differ from groups / with an odd number of members.

증거가 있다 / 짝수의 구성원을 지닌 집단이 / 집단과 다르다 / 홀수의 구성원을 지닌

▶ The former disagree / more than the latter / and suffer more deadlocks / as a result.

전자는 의견이 일치하지 않는다 / 후자보다 더 많이 / 그리고 더 많은 교착 상태를 겪는다 / 결과적으로

▶ Groups with an even number of members / may split into halves.

짝수의 구성원을 지닌 집단은 / 절반으로 나뉠 수 있다

▶ This is impossible / in groups with an odd number of members — / one side always has a numerical advantage.

이것은 불가능하다 / 홀수의 구성원을 지닌 집단에서는 / 한쪽이 늘 수적인 우위를 지니고 있다

▶ According to some researchers, / the number five / has special significance.

몇몇 연구자들에 따르면 / 5라는 숫자는 / 특별한 중요성을 가진다

▶ Groups of this size / usually escape the problems / we have just outlined.

이 크기의 집단은 / 일반적으로 문제들을 모면한다 / 우리가 방금 간략하게 언급했던

▶ Moreover, / they are not plagued / by the fragility and tensions / found in groups of two or three.

게다가 / 그들은 시달리지 않는다 / 취약함과 긴장 상태로 / 두 명 내지 세 명으로 이루어진 집단에서 발견되는

▶ Groups of five / rate high in member satisfaction; / because of the odd number of members, / deadlocks are unlikely / when disagreements occur.

다섯 명의 구성원을 지닌 집단은 / 구성원의 만족도에서 높은 평가를 받는다 / 구성원의 수가 홀수로 이루어져 있어서 / 교착 상태가 일어날 가능성이 없다 / 의견충돌이 발생할 때

{해석}

규모가 증가하는 것은 여러모로 집단의 생명에 영향을 끼친다. (다섯 명에서 여섯 명의 구성원으로 이루 어진) 규모가 더 큰 집단이 (두 명에서 세 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더 작은 집단보다 더 생산적 이라는 증거가 있다. 규모가 더 큰 집단의 구성원들은 규모가 더 작은 집단의 구성원들보다 제안을 더 많이 하는 경향이 있고, 비록 더 적게 의견 일치에 이르는 것처럼 보여도, 그들은 또한 더 적은 긴장 상태를 보여준다. 이러한 차이는 규모가 더 큰 집단이 조직의 문제를 해결하기 위한 더 큰 요구를 갖고 있음 을 나타내는 것일 수 있다. (규모가 더 큰 집단의) 구성원들은 자신의 행동을 조정하고자 하는 특별한 노력이 없으면 그렇게 할 수 있을 것 같지 않기 때문에 자신의 행동이 더 목표 지향적이 되어야 한다는 것 을 깨달을 수도 있다. 규모가 더 큰 집단은 또한 구성원들에게 순응하도록 더 큰 압력을 가한다. 그런 집단에서, 모든 이들이 동등하게 논의에 참여하거나 의사 결정에 같은 정도의 영향을 끼치기는 더 어렵다. 짝수의 구성원을 지닌 집단이 홀수의 구성원을 지닌 집단과 다르다는 증거가 있다. 전자는 후자보다 더 의견이 일치하지 않고 결과적으로 더 많은 교착 상태를 겪는다. 짝수의 구성원을 지닌 집단은 절반으로 나뉠 수 있다. 이것은 홀수의 구성원을 지닌 집단에서는 불가능한데, 한쪽이 늘 수적인 우위를 지니기 때 문이다. 몇몇 연구자들에 따르면, 5라는 숫자가 특별한 중요성을 지닌다. 이 크기를 지닌 집단은 일반적으로 우리가 방금 간략하게 기술했던 그 문제들을 모면한다. 게다가, 그 집단들은 두 명 내지 세 명으로 이루어진 집단에서 발견되는 취약함과 긴장 상태로 인해 시달리지 않는다. 다섯 명의 구성원을 지닌 집단은 구성원의 만족도에서 높은 평가를 받는데, 구성원의 수가 홀수로 이루어져 있어서, 의견 충돌이 일어나더라도 교착 상태가 일어날 가능성은 없기 때문이다.

{구문}

• Members may realize that their behavior must become more goal-directed, [since it is unlikely {that they can coordinate their actions without making a special effort to do so}].: since(~ 때문에)가 이끄는 [ ]로 표시된 절에서 it이 형식상의 주어이고 { }으로 표시된 that절이 내용상의 주어이다. do so는 coordinate their actions의 의미를 대신한다.

• The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result.: The former는 groups with an even number of members를 가리키고, the latter는 groups with an odd number of  members를 가리킨다.

{어휘}

· agreement 의견 일치 · tension 긴장 상태 · reflect 반영하다 · coordinate 조정하다

· conform 순응하다, 따르다 · even 짝수의 · odd 홀수의 · disagree 의견이 일치하지 않다

· deadlock 교착 상태 · split into halves 반반으로 나뉘다 · numerical 수의, 수와 관련된

· significance 중요성 · outline 간략하게 기술하다 · plague 괴롭히다 · fragility 취약함

· rate 평가받다 · disagreement 의견 충돌

#강	19	#쪽	298	#번	015	#문항코드	8105-0427

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Why the Number of Group Members Counts

② Individuality vs. Collectivity in the Workplace

③ Equal Opportunities: Toward Maximum Satisfaction

④ How to Cope with Conflicts in Groups

⑤ Agreement on Group Size Pays Off!

[정답/모범답안]

1

[해설]

집단 구성원의 수(규모, 짝수와 홀수)가 집단과 집단 구성원에 게 영향을 끼친다는 내용의 글이다. 따라서 집단 구성원의 수의 중요성을 표현한 ① ‘집단 구성원의 수가 중요한 이유’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 직장에서의 개성 대 집단성

③ 동등한 기회: 최대의 만족을 향하여

④ 집단 내의 갈등에 대처하는 방법

⑤ 집단의 규모에 대한 합의가 원하는 결과를 가져온다!

#강	19	#쪽	298	#번	016	#문항코드	8105-0428

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① probe

② escape

③ mirror

④ trigger

⑤ escalate

[정답/모범답안]

2

[해설]

다섯 명으로 이루어진 집단은 앞에서 간략히 기술했던 문제, 즉 구성원의 수가 짝수라서 반반으로 쪼개지는 문제를 피할 수가 있다. 따라서 빈칸에는 ② ‘모면한다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 조사한다 ③ 반영한다 ④ 일으킨다 ⑤ 악화시킨다

#강	19	#쪽	299	#번	017~018	#문항코드

[지문]

[17~18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Organisms must compete for resources not only with members of their own species, but with members of other species. When two species use the same resource and the resource is scarce, the species must compete just as if they were members of the same population. One of the two species usually turns out to be better at the competition. If two species eat exactly the same food, for example, one of the two will be better at catching it. Unless something interferes, the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over. When one species eliminates another by outcompeting it, it is called competitive exclusion.

Sometimes a competitively superior species is prevented from excluding poorer competitors. Periodic disturbances such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides can reduce the population of a dominant competitor and give other species a chance. Furthermore, which species is competitively superior sometimes depends on the conditions. On rocky shores in tropical Hong Kong, for example, foliose (leaf-like) algae are the dominant seaweeds during the relatively cool winter. In the summer heat, these forms die out and are replaced by more resistant encrusting algae. Seasonal variation thus prevents either group from excluding the other, and there is a                         between the competing species.

*encrust: 외피를 형성하다

{문장 끊어 읽기}

▶ Organisms must compete / for resources / not only with members of their own species, / but with  members of other species.

유기체는 경쟁해야 한다 / 자원을 위해 / 자신과 같은 종의 구성원들뿐만 아니라 / 다른 종의 구성원들과도

▶ When two species use the same resource / and the resource is scarce, / the species must compete / just as if they were members / of the same population.

두 개의 종이 동일한 자원을 사용할 때 / 그리고 그 자원이 부족할 때 / 그 종들은 경쟁해야 한다 / 마치 그들이 구성원들인 것처럼 / 같은 개체군의

▶ One of the two species / usually turns out to be better / at the competition.

두 종들 중 하나는 / 대개 더 우수하다는 것이 드러난다 / 경쟁에서

▶ If two species eat / exactly the same food, / for example, / one of the two will be better / at catching it.

두 종이 먹는다면 / 정확히 똑같은 먹이를 / 예를 들어 / 둘 중 하나는 더 능숙할 것이다 / 그것을 잡는 데 있어서

▶ Unless something interferes, / the inferior competitor loses out / and the competitively superior species / takes over.

만약 어떤 것이 개입하지 않는다면 / 열등한 경쟁자가 패배한다 / 그리고 경쟁력이 우수한 종이 / 장악한다

▶ When one species eliminates another / by outcompeting it, / it is called competitive exclusion.

한 종이 다른 종을 제거할 때 / 그것과의 경쟁에서 이겨서 / 그것은 경쟁적 배제라고 불린다

▶ Sometimes / a competitively superior species / is prevented from excluding poorer competitors.

때론 / 경쟁력이 우수한 종이 / 열등한 경쟁자를 배제하지 못한다

▶ Periodic disturbances / such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides / can reduce the population / of a dominant competitor / and give other species a chance.

주기적인 교란이 / 심한 폭풍이나 떠다니는 통나무에 의한 타격 또는 수중 산사태 같은 / 개체수를 감소시킬 수 있다 / 지배적인 경쟁자의 / 그래서 다른 종에게 기회를 줄 수 있다

▶ Furthermore, / which species is competitively superior / sometimes depends on the conditions.

더욱이 / 어떤 종이 경쟁적으로 더 우수한지는 / 때때로 상황에 의해 좌우된다

▶ On rocky shores / in tropical Hong Kong, / for example, / foliose (leaf-like) algae / are the dominant seaweeds / during the relatively cool winter.

바위로 이루어진 해변에서 / 열대지역 홍콩에서 / 예를 들어 / (잎처럼 생긴) 엽상 조류는 / 지배적인 해조류이다 / 비교적 선선한 겨울 동안

▶ In the summer heat, / these forms die out / and are replaced / by more resistant encrusting algae.

여름철 더울 때에는 / 이러한 종류는 사라진다 / 그리고 대체된다 / 더 저항력이 강한 납작하게 붙어 자라는 조류에 의해

▶ Seasonal variation / thus / prevents either group from excluding the other, / and there is a shifting balance / between the competing species.

계절적 변화가 / 따라서 / 어느 한 종이 다른 종을 배제하는 것을 막아준다 / 그리고 뒤바뀌는 균형 상태가 존재한다 / 경쟁하는 두 종들 사이에는

{해석}

유기체는 자신과 같은 종의 구성원들뿐만 아니라 다른 종의 구성원들과도 자원을 두고 경쟁해야 한다. 두 개의 종이 동일한 자원을 사용하는데 그 자원이 부족할 때, 그 종들은 마치 같은 개체군의 구성원들인 것처럼 경쟁해야 한다. 대개 두 종들 중 한 종이 경쟁에서 더 우수하다는 것이 드러나게 된다. 예를 들어, 두 종이 정확하게 똑같은 먹이를 먹는다면, 둘 중 하나가 그것을 잡는 데 더 능숙할 것이다. 어떤 것이 개입하지 않는다면, 열등한 경쟁자가 패배하여 경쟁력이 우수한 종이 장악하게 된다. 한 종이 다른 종과 경쟁하여 이겨 그것을 제거할 때, 그것을 경쟁적 배제라고 부른다.

때로 경쟁력이 우수한 종이 열등한 경쟁자를 배제하지 못하게 되는 경우도 있다. 심한 폭풍, 떠다니는 통나무에 의한 타격, 혹은 수중 산사태와  같은 주기적인 교란이 지배적인 경쟁자의 개체수를 감소시켜 다른 종에게 기회를 줄 수 있다. 더욱이 어 떤 종이 경쟁력에서 우수한가 하는 것은 때로 상황에 의해 좌우된다. 예를 들어, 열대지역 홍콩의 바위로 이루어진 해변에서 (잎처럼 생긴) 엽상 조류는 비교적 선선한 겨울 동안에는 지배적인 해조류이다. 여름철  더울 때에는 이러한 종류는 자취를 감추고 더 저항력이 강한, 납작하게 붙어 자라는 조류에 의해 대체된 다. 따라서 계절적 변화가 어느 한 종이 다른 종을 배제하는 것을 막아주며, 경쟁하는 두 종들 사이에는  뒤바뀌는 균형 상태가 존재하게 된다.

{구문}

• Unless something interferes, the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over.: Unless는 ‘~하지 않으면(If ~ not)’의 의미이다.

• [Periodic disturbances such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides] can reduce the population of a dominant competitor and give other species a chance.: 문장의 주어는 [Periodic ~ landslides] 이고 동사는 and로 연결된 can reduce와 (can) give이다.

{어휘}

· organism 유기체, 생물체 · scarce 부족한, 드문 · interfere 개입하다, 간섭하다

· competitive exclusion (생태) 경쟁적 배제 · periodic 주기적인 · dominant 지배적인

· foliose 잎과 같은, 잎의 · alga 조류, 해조 (pl. algae)

#강	19	#쪽	299	#번	017	#문항코드	8105-0429

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Innate Advantages of the Strong

② How Are the Superior Determined?

③ Population Growth in Marine Life

④ Why Do Species Avoid Competing?

⑤ Every Aspect of a Species’ Lifestyle

[정답/모범답안]

2

[해설]

먹이를 찾는 경쟁력, 주변 상황 등에 의해서 어떻게 우월한 경쟁자가 결정되는지 설명하는 글이므로  ② ‘어떻게 우월한 자가 결정 되는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 강자의 타고난 장점

③ 해양 생물의 개체 수 증가

④ 생물의 종은 왜 경쟁을 피하는가?

⑤ 생물 종의 서식 양태의 모든 측면

#강	19	#쪽	299	#번	018	#문항코드	8105-0430

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① shifting balance

② fixed hierarchy

③ strong dependency

④ lasting collaboration

⑤ one-way relationship

[정답/모범답안]

1

[해설]

계절적 변화에 따라서 지배하는 조류가 달라지면서 균형을 이룬다고 했으므로 ① ‘뒤바뀌는 균형 상 태’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 고정된 위계 구조

③ 강한 의존성

④ 영속적인 협동

⑤ 일방적 관계

#강	19	#쪽	300	#번	019~020	#문항코드

[지문]

[19~20] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

When someone asks us, “How does that work?” or “Why does that happen?” we tend to answer the question directly if we know the answer. After all, it is efficient. Another person asks a question; we provide the answer to the question. It is usually a win-win. The problem with this is that the direct approach can have an unintended consequence: the loss of confidence. Although the question wanted for an explanation, what the asker received was a statement of fact. Why does oil float on top of water in a glass? Relative density. What causes climate change? Increased CO2 in the atmosphere. Why does the ocean have tides? The moon. Giving direct, accurate, and factual answers may seem to solve the problem from the perspective of the answerer. But in reality, it can shut the asker down. A statement of fact with no other context puts the burden on the asker to take the next step. If the asker isn’t familiar with relative density or CO2, he or she is likely to move on rather than ask a followup question or probe for related ideas. Any hope of becoming a customer of that idea is lost. This is a failure in the form of a lost opportunity. Although direct answers are often needed and well-placed, they do not work universally. A skilled explainer learns to see the intent behind the question and formulate an answer that focuses on understanding instead of                         .

{문장 끊어 읽기}

▶ When someone asks us, / “How does that work?” / or “Why does that happen?” / we  tend to answer the question directly / if we know the answer.

누군가가 우리에게 물을 때 / 그것이 어떻게 작동되죠 / 또는 그것이 왜 발생하죠 / 우리는 그 질문에 직접적으로 대답하는 경향이 있다 / 우리가 그 대답을 알고 있으면

▶ After all, / it is efficient. / Another person asks a question; / weprovide the answer to the question. / It is usually a win-win.

어쨌든 / 그것은 효율적이다 / 또 다른 사람이 질문을 한다 / 우리는 그 질문에 대한 대답을 한다 / 그것은 대개 관련된 모든 사람에게 유리하다

▶ The problem with this / is that the direct approach / can have an unintended consequence: / the loss of confidence.

이것의 문제점은 / 직접적인 접근 방법이 / 의도하지 않은 결과를 가질 수 있다는 것이다 / 자신감의 상실

▶ Although the question wanted for an explanation, / what the asker received / was a statement of fact.

비록 질문이 설명을 요구했지만 / 질문자가 받은 것은 / 사실에 대한 진술이었다

▶ Why does oil float / on top of water in a glass? / Relative density.

왜 기름은 뜨는가 / 유리컵 속의 물 위에 / 상대적 밀도 때문이다

▶ What causes climate change? / Increased CO2 / in the atmosphere.

무엇이 기후변화를 일으키는가 / 증가된 이산화탄소 때문이다 / 대기중에

▶ Why does the ocean have tides? / The moon.

바다에는 왜 조류가 발생하는가 / 달 때문이다

▶ Giving direct, accurate, and factual answers / may seem to solve the problem / from the perspective of the answerer.

직접적인, 정확한, 사실에 입각한 해답을 제공하는 것은 / 문제를 해결하는 것처럼 보일 수 있다 / 대답하는 사람의 시각으로부터

▶ But in reality, / it can shut the asker down.

그러나 실제는 / 그것은 질문자를 차단할 수 있다

▶ A statement of fact / with no other context / puts the burden on the asker / to take the next step.

사실의 진술은 / 다른 어떤 맥락 없는 / 질문자에게 부담을 지운다 / 다음 단계로 나아가는

▶ If the asker isn’t familiar with / relative density or CO2, / he or she is likely to move on / rather than ask a follow-up question / or probe for related ideas.

질문자가 친숙하지 않다면 / 상대적 밀도나 이산화탄소에 / 그 또는 그녀는 (새로운 주제로) 진행하게 되기 쉽다 / 추가적인 질문을 하기보다는 / 또는 관련된 아이디어들에 대해 조사하기보다는

▶ Any hope of becoming a customer / of that idea / is lost. / This is a failure / in the form of a lost opportunity.

고객이 될 가망성이 / 그러한 아이디어에 / 상실된다 / 이것은 실패이다 / 상실된 기회의 형태를 하고 있는

▶ Although direct answers are often needed and well-placed, / they do not work universally.

비록 직접적인 답변이 자주 필요하고 정확하기는 하지만 / 그것이 누구에게나 좋은 것은 아니다

▶ A skilled explainer / learns to see the intent / behind the question / and formulate an answer / that focuses on understanding / instead of efficiency.

숙련된 설명자는 / 의도를 이해하기를 배운다 / 질문 뒤에 있는 / 그리고 대답을 만든다 / 이해에 초점을 맞춘 / 효율성 대신에

{해석}

누군가가 우리에게 “그것이 어떻게 작동되죠?” 혹은 “그것이 왜 발생하죠?”라고 물을 때, 우 리가 답을 알고 있으면 우리는 그 질문에 대해 직접적으로 답변하는 경향이 있다. 어쨌든, 그것 은 효율적이다. 또 다른 사람이 질문을 하면 우리는 그 질문에 대한 답변을 제공한다. 그것은 대 개 관련된 모든 사람에게 유리하다. 이것의 문제점은 직접적인 접근 방법이 의도하지 않은 결과, 즉 자신감의 상실을 가져올 수 있다는 점이다. 질문이 ‘설명’을 요구했음에도 불구하고, 질문자가 받은 것은 사실에 대한 진술이었다. 왜 기름은 유리컵 속의 물 위에 뜨는가? 상대적 밀도 때문이다. 무엇이 기후변화를 일으키는가? 대기 중에 증가된 이산화탄소 때문이다. 바다에는 왜 조류가 발생하는가? 달 때문이다. 직접적인, 정확한, 사실에 입각한 해답을 제공하는 것은 대답하는 사람의 시각에서 보면 문제를 해결하는 것처럼 보일 수도 있다. 하지만 실제로 그것은 질문자를 차단해 버릴 수 있다. 다른 어떤 맥락이 없이 사실을 진술하는 것은 다음 단계로 나아가는 부 담을 질문자에게 지게 하는 것이다. 질문자가 상대적 밀도나 이산화탄소에 대해 익숙하지 않다 면, 질문자는 추가적인 질문을 하거나 관련 아이디어들에 대해 조사를 하는 대신에 (새로운 주제 로) 넘어가게 될 가능성이 크다. 그러한 아이디어의 고객이 될 가망성이 상실된다. 이것은 상실된 기회의 형태를 하고 있는 실패이다. 직접적인 답변이 자주 필요하고 정확하기는 하지만, 그것이 누구에게나 다 좋은 것은 아니다. 숙련된 설명자는 질문 뒤에 있는 의도를 이해하고 효율성 대신 에 이해에 초점을 맞춘 답변을 만들어 내는 것을 배운다.

{구문}

A skilled explainer learns to see the intent behind the question and formulate an answer [that focuses on understanding instead of efficiency].: learns to 뒤에 see와 formulate가 병렬 구조로 이어져 있다. that은 주격 관계대명사로 [ ]가 an answer를 수식한다.

{어휘}

· win-win 모두에게 유리한 · density 밀도 · perspective 시각, 관점 · probe 조사하다

· well-placed 정확한, 정확히 겨냥한, 알맞은 장소에 설치된

· universally 누구에게나, 일반적으로 · formulate 만들어 내다, 표현하다

#강	19	#쪽	300	#번	019	#문항코드	8105-0431

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Give Simpler Answers!

② How Can We Ask Questions Properly?

③ Scientific Facts: What the Asker Needs

④ Accurate Answers: A Mirror of Knowledge

⑤ Why Is Giving Direct Answers Problematic?

[정답/모범답안]

5

[해설]

질문에 대해 설명이 없이 직접적인 답변만을 제시하는 것은 질문자가 문제에 대해 이해할 수  있는 기회를 빼앗게 되므로 문제가 될 수 있다는 내용의 글이므로, 제목으로 가장 적절한 것은  ⑤ ‘왜 직접적인 답변을 하는 데 문제가 있을까?’이다.

① 더 단순한 답변을 해 주어라!

② 어떻게 하면 질문을 적절하게 할 수 있을까?

③ 과학적 사실: 질문자가 필요로 하는 것

④ 정확한 답변: 지식의 거울

#강	19	#쪽	300	#번	020	#문항코드	8105-0432

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① efficiency

② diversity

③ fluency

④ privacy

⑤ honesty

[정답/모범답안]

1

[해설]

숙련된 질문자는 질문에 대해 직접적으로 효율성 있게 답변을 하기 보다는 질문 뒤에 숨어  있는 질문의 의도를 이해하고 이해에 초점을 맞춘 답변을 하는 것을 배운다는 내용이 되어야 하 므로, 빈칸에는 ① ‘효율성’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 다양성 ③ 유창성 ④ 사생활 ⑤ 정직성

#강	19	#쪽	301	#번	021~022	#문항코드

[지문]

[21~22] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It is well known that some baseball parks are better for hitting home runs than others. It is not just the size of the park that matters. Other park conditions such as wind and humidity also affect whether a ball sails over the fences, and players know this. So what happens when a player is moved to a team whose baseball park has better conditions for home runs than his current one ― say, 28 percent better? One analysis found that the player hit 60 percent more home runs. Why? The answer lies in how achievable you think the goal is. If you think you are likely to hit more home runs, you are more likely to swing for the fences. But if you think your chance of hitting a home run is smaller, your brain will send you signals to just try for a single to get on base. In business and life, just as in baseball, our               can affect whether we swing for the fences or not. The baseball research shows us that what matters is not the actual distance to the fence but what our brains recognize that distance to be. Consider your work and your current life. Do the fences seem too far away to hit a home run? Simply adjust the fences so that it seems easier.

*single: 1루타, 단타

{문장 끊어 읽기}

▶ It is well known / that some baseball parks are better / for hitting home runs / than others.

잘 알려져 있다 / 어떤 야구장들은 더 좋다는 것은 / 홈런을 치기에 / 다른 야구장보다

▶ It is not just the size of the park / that matters.

단지 야구장의 크기만은 아니다 / 중요한 것은

▶ Other park conditions / such as wind and humidity / also affect / whether a ball sails / over the fences, / and players know this.

다른 야구장 조건들은 / 바람과 습도와 같은 / 또한 영향을 미친다 / 야구공이 날아가는지에 / 펜스를 넘어 / 그리고 선수들은 이것을 알고 있다

▶ So what happens / when a player is moved to a team / whose baseball park has better conditions / for home runs / than his current one — / say, 28 percent better?

따라서 무슨 일이 생길까 / 어떤 선수가 어느 팀으로 이적할 때 / 그 야구장이 더 나은 조건을 갖춘 / 홈런을 위한 / 그의 현재 야구장보다 / 이를테면 28퍼센트 더 나은

▶ One analysis found / that the player hit 60 percent / more home runs.

한 분석은 보여주었다 / 그 선수가 60퍼센트 친다는 것을 / 더 많은 홈런을

▶ Why? / The answer lies in / how achievable you think the goal is.

왜 그럴까 / 대답은 ~에 있다 / 여러분이 목표를 얼마나 성취할 수 있다고 생각 하는가에

▶ If you think / you are likely to hit more home runs, / you are more likely to swing / for the fences.

여러분이 생각한다면 / 여러분이 더 많은 홈런을 칠 수 있을 것 같다고 / 여러분은 휘둘러 때릴 가능성이 더 많다 / 펜스를 향해

▶ But if you think / your chance of hitting a home run is smaller, / your brain will send you signals / to just try for a single / to get on base.

그러나 여러분이 생각한다면 / 홈런을 칠 가능성이 더 적다고 / 여러분의 뇌는 신호를 보낼 것이다 / 단지 1루타를 위해 시도하라는 / 출루하도록

▶ In business and life, / just as in baseball, / our perceptions can affect / whether we swing for the fences or not.

사업과 삶에 있어서 / 야구에서와 같이 / 우리의 인식은 영향을 미칠 수 있다 / 우리가 펜스를 향해 휘둘러 때릴 것인지 그렇게 하지 않을 것인지에

▶ The baseball research shows us / that what matters / is not the actual distance / to the fence / but what our brains recognize that distance to be.

야구에 관한 연구는 우리에게 보여준다 / 중요한 것은 / 실제 거리가 아니다 / 펜스까지의 / 그러나 우리의 뇌가 그 거리가 얼마라고 인지하는 것이라는 것을

▶ Consider your work / and your current life.

여러분의 일을 생각해 보라 / 그리고 여러분의 현재 생활과

▶ Do the fences seem too far away / to hit a home run?

펜스가 너무 멀리 떨어져 있는 것 같은가 / 홈런을 치기에는

▶ Simply adjust the fences / so that it seems easier.

그냥 펜스를 조정하라 / 그것이 더 쉽게 보이도록

{해석}

어떤 야구장들은 다른 야구장들보다 홈런을 치기 더 좋다는 것이 잘 알려져 있다. (홈런을 치는 데) 중요 한 것이 야구장의 크기만은 아니다. 바람과 습도와 같은 다른 야구장 조건들도 야구공이 펜스를 넘어가는 지에 영향을 미치는데, 선수들이 이것을 알고 있다. 따라서 어떤 선수가 자신의 현재 홈경기장보다 홈런을 치는 데 더 유리한 조건, 이를테면 28퍼센트 더 나은 조건을 갖춘 야구장이 있는 팀으로 이적하면 어 떤 일이 생길까? 한 분석은 그 선수가 60퍼센트 더 많은 홈런을 친다는 것을 보여준다. 왜 그럴까? 그에 대한 해답은 여러것 같다고 생각하면, 펜스를 향해 (공을) 휘둘러 때릴 가능성이 더 많다. 하지만 홈런을 치게 될 가능성이  분이 목표를 얼마나 성취할 수 있다고 생각하는가에 있다. 더 많은 홈런을 칠 수 있을 더 적다고 생각하면, 여러분의 뇌는 1루타라도 쳐서 출루하라는 신호를 보내게 될 것이다. 야구에서와 마찬가지로 사업과 삶에 있어서, 우리의 인식은 펜스를 향해 휘둘러 때릴 것인지 그렇게 하지 않을 것인지 에 영향을 미칠 수 있다. 야구에 관한 연구는 중요한 것이 펜스까지의 실제 거리가 아니라 우리의 뇌가 그 거리가 얼마라고 인지하느냐라는 것임을 보여준다. 여러분의 일과 현재 생활을 생각해 보라. 펜스가 홈런을 치기에 너무 멀리 떨어져 있는 것처럼 보이는가? 그것이 더 쉽게 보이도록 그냥 펜스를 조정하라.

{구문}

• It is not just the size of the park that matters.: 「It is ~ that ...」 강조구문에서 not just the size of  the park가 강조되고 있다. 강조되고 있는 부분이 주어이며 단수이고, that 뒤에 나오는 동사가 현재 시제 로 사용되기 때문에 수 를 맞추어 matters로 썼다.

• The baseball research shows us that what matters is not the actual distance to the fence but what  our brains recognize that distance to be.: what matters는 shows의 직접목적어인 that절의 주어로 사용되고 있다. 「not A but B」는 ‘A가 아니라 B’의 의미이다.

{어휘}

· humidity 습기, 습도 · achievable 성취할 수 있는, 이룰 수 있는 · swing (팔을 크게 휘둘러)때리다 · adjust 조정〔조절〕하다 · perception 인식, 지각

#강	19	#쪽	301	#번	021	#문항코드	8105-0433

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Move Your Fences Closer

② Why Does Teamwork Matter?

③ Is Statistics Necessary in Sports?

④ Change Your Team for More Benefits

⑤ Better Park Conditions: Size vs. Wind

[정답/모범답안]

1

[해설]

홈런을 치는 데에는 타석에서 펜스까지의 실제 거리보다 우리의 뇌가 펜스까지의 거리가 얼마나 멀다 고 인식하고 있느냐, 즉 홈런을 칠 수 있다고 생각하고 있느냐 그렇지 않다고 생각하느냐가 더 중요하며  이것이 일과 생활에서도 적용된다는 내용의 글이므로, 제목으로 ① ‘여러분의 펜스를 더 가까이 이동시 켜라’가 가장 적절하다.

② 왜 팀워크가 중요한가?

③ 통계는 스포츠에서 필요한가?

④ 더 많은 이익을 위하여 팀을 변화시켜라

⑤ 더 나은 야구장 조건: 크기 대 바람

#강	19	#쪽	301	#번	022	#문항코드	8105-0434

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① strengths

② perceptions

③ incomes

④ sacrifices

⑤ appearances

[정답/모범답안]

2

[해설]

야구에서와 마찬가지로 일과 삶에 있어서도 우리가 홈런을 칠 수 있다고 생각하느냐 아니면 못 친다 고 생각하느냐 하는 것이 홈런을 치는 데 영향을 미친다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘인식’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 힘 ③ 수입 ④ 희생 ⑤ 외모

#강	19	#쪽	302	#번	023~024	#문항코드

[지문]

[23~24] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

There is a difference between getting what you want and getting what you think you want. Technology gives us more and more of what we think we want. These days, looking at sociable robots and digitized friends, one might assume that what we want is to be always in touch and never

alone, no matter who or what we are in touch with. One might assume that what we want is plenty of weak ties, the informal networks that underpin online acquaintanceship. But if we pay attention to the real consequences of what we think we want, we may discover what we really want. We may want some stillness and solitude. As an American writer once put it, we may want to live less ‘thickly’and wait for more infrequent but meaningful           . As we put in our many hours of typing ― with all fingers or just thumbs ― we may discover that we miss the human voice. We may decide that it is fine to play chess with a robot, but that robots are unfit for any conversation about family or friends. A robot might have needs, but to understand desire, one needs language and flesh. We may decide that for these conversations, we must have a person who knows, firsthand, what it means to be born, to have parents and a family, to wish for love and perhaps children, and to anticipate death. And, of course, we must not let the virtual take us away from the real world that doesn’t go away with a power outage.

{문장 끊어 읽기}

▶ There is a difference / between getting what you want / and getting what you think you want.

차이가 있다 / 여러분이 원하는 것을 얻는 것과 / 여러분이 원한다고 생각하는 것을 얻는 것에는

▶ Technology gives us / more and more of / what we think we want.

과학기술은 우리에게 제공한다 / 더욱더 많이 / 우리가 원한다고 생각하는 것을

▶ These days, / looking at sociable robots and digitized friends, / one might assume / that what we want / is to be always in touch / and never alone, / no matter who / or what we are in touch with.

오늘날 / 사회성을 갖춘 로봇과 디지털화된 친구를 보면서 / 추측할지도 모른다 / 우리가 원하는 것은 / 늘 연락을 주고받는 것이다 / 그리고 결코 혼자 있지 않고 / 누구이든간에 / 또는 무엇과 연락을 주고받느냐와 상관없이

▶ One might assume that / what we want / is plenty of weak ties, / the informal networks / that underpin online acquaintanceship.

추측할지도 모른다 / 우리가 원하는 것은 / 결속력이 약한 많은 인연들 / 비공식적인 네트워크라고 / 온라인상에서 알고 지내는 관계를 뒷받침하는

▶ But if we pay attention / to the real consequences / of what we think we want, / we may discover / what we really want.

하지만 만약 주의를 기울여보면 / 실제 결과에 / 우리가 원한다고 생각하는 것의 / 우리는 깨닫게 될 것이다 / 우리가 정말 원하는 것을

▶ We may want / some stillness and solitude.

우리는 원할지도 모른다 / 어느 정도의 평온함과 고독을

▶ As an American writer once put it, / we may want to live less ‘thickly’ / and wait for / more infrequent but meaningful faceto- face encounters.

어떤 미국 작가가 일찍이 말했던 것처럼 / 우리는 덜 ‘빡빡하게’ 살기를 원할지도 모른다 / 그리고 기다리기를 / 더 자주 하지만 보다 의미 있는 면대면 만남을

▶ As we put in our many hours of typing / — with all fingers or just thumbs — / we may discover / that we miss the human voice.

오랜 시간 자판을 두드릴 때 / 모든 손가락 또는 엄지손가락만으로 / 우리는 깨닫게 될지도 모른다 / 우리가 인간의 목소리를 그리워한다는 것을

▶ We may decide / that it is fine to play chess with a robot, / but that robots are unfit / for any conversation / about family or friends.

우리는 결정을 내릴지도 모른다 / 로봇과 체스를 하는 것이 괜찮다고 / 하지만 로봇들이 어울리지 않는다고 / 어떠한 대화에도 / 가족이나 친구에 관한

▶ A robot might have needs, / but to understand desire, / one needs language and flesh.

로봇은 욕구를 가질지도 모른다 / 하지만 욕망을 이해하기 위해서 / 로봇은 언어와 육체가 필요하다

▶ We may decide / that for these conversations, / we must have a person / who knows, firsthand, / what it means to be born, / to have parents and a family, / to wish for love and perhaps children, / and to anticipate death.

우리는 결정을 내릴지도 모른다 / 이러한 대화를 위해서 / 우리는 사람이 있어야 한다고 / 직접적으로 아는 / 태어나는 것이 의미하는 것을 / 부모와 가족을 갖는 것이 / 애정과 아마도 자녀를 바라고 / 죽음을 예상하는 것이

▶ And, of course, / we must not let the virtual take us away / from the real world / that doesn’t go away / with a power outage.

그리고 물론 / 우리는 가상의 것이 우리를 멀어지게 하지 말아야 한다 / 실제 세계로부터 / 사라지지 않는 / 전원이 끊어져도

{해석}

원하는 것을 얻는 것과 원한다고 생각하는 것을 얻는 것에는 차이가 있다. 과학기술은 점점 더 많이 우리 가 원한다고 생각하는 것을 우리에게 제공해 준다. 오늘날 우리가 사회성을 갖춘 로봇과 디지털화된 친구를 바라보면서, 우리가 원하는 것은 누구 또는 무엇과 연락을 주고받느냐와 관계없이 홀로 있지 않고 늘 연락을 주고받는 것이라고 추측할지도 모른다. 우리가 원하는 것은 결속력이 약한 많은 인연들, 즉 온라인상에서 알고 지내는 관계를 뒷받침해 주는 비공식적인 네트워크라고 추측할지도 모른다. 하지만 우리가 원한다고 생각하는 것의 실제 결과에 주의를 기울여보면, 자신들이 정말 원하는 것을 깨닫게 될 것이다. 우리는 어느 정도의 평온함과 고독을 원할 것이다. 어떤 미국 작가가 일찍이 말했던 것처럼, 우리는 덜 ‘빡빡하게’ 살기 원하며, 더 자주는 아니지만 보다 의미 있는 면대면 만남을 기다리는지도 모른다. 모 든 손가락 또는 엄지손가락만으로 오랜 시간 동안 자판을 두드릴 때, 우리는 자신이 인간의 목소리를 그리워한다는 것을 깨닫게 될 것이다. 우리는 로봇과 체스를 하는 것이 괜찮기는 하지만, 로봇들은 가족이 나 친구에 관한 그 어떤 대화에도 어울리지 않는다는 결정을 내리게 될지도 모른다. 로봇도 욕구를 가질 수 있지만, (인간의) 욕망을 이해하기 위해서는 언어와 육체가 필요하다. 이러한 대화를 위해서 우리는 태어나고, 부모와 가족을 가지고, 애정과 아마도 자녀를 바라고, 죽음을 예상하는 것이 의미하는 것을 직접 적으로 아는 사람이 있어야 한다는 결정을 내리게 될 것이다. 그리고 물론, 가상의 것이 전원이 끊어져도 사라지지 않는 실제 세계로부터 우리를 멀어지게 하지 말아야 한다.

{구문}

• These days, looking at sociable robots and digitized friends, one might assume [that what we want is  to be always in touch and never alone, {no matter who or what we are in touch with}].: [that ~ with]는  assume의 목적어인 명사절인데, what we want가 that절의 주어로 사용되었다. { }로 표시된 부분은 no  matter ~ 구문을 사용해 양보의 의미를 나타낸다.

• We may decide that for these conversations, we must have a person who knows, firsthand, [what it  means to be born, to have parents and a family, to wish for love and perhaps children, and to  anticipate death]: [ ]는 knows의 목적어인 명사절이다. 여기에서 it은 형식상의 주어이고 to be ~ death가 내용상의 주어인데, to be born, to have ~ family, to wish ~ children, to anticipate death는 and 에 의해  연결되어 있다.

{어휘}

· underpin 뒷받침하다, 지지하다 · acquaintanceship 아는 사이〔사람〕

· unfit 부적당한, 어울리지 않는 · flesh 육체, 인간성 · outage 정전 · supernatural 초자연의

#강	19	#쪽	302	#번	023	#문항코드	8105-0435

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Plug In and Log On: Farewell to Loneliness

② Ethical Issues in the Online Community

③ Humans and Robots: Friends or Foes?

④ Connected yet Detached in Virtuality

⑤ Explore the Net, Go Beyond Reality

[정답/모범답안]

4

[해설]

인간이 첨단기술로 인해 수많은 피상적 관계와 비공식적인 네트워크를 만들어 내지만, 결국 이것들은  가상이며, 실제로는 욕구를 가지고 언어와 육체를 가진 실체로서의 인간과의 관계를 원하게 된다는 내용 의 글이다. 따라서 제목으로 ④ ‘가상으로 연결되어 있지만 분리되어 있는’이 가장 적절하다.

① 전원을 연결하고 접속하라: 외로움과 작별하다

② 온라인 커뮤니티에서의 윤리적 문제

③ 인간과 로봇: 친구인가 적인가?

⑤ 인터넷을 탐색하라, 현실을 넘어서라

#강	19	#쪽	302	#번	024	#문항코드	8105-0436

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① adventurous endeavors

② technological outbursts

③ face-to-face encounters

④ dialogs with social robots

⑤ supernatural interventions

[정답/모범답안]

3

[해설]

기술 문명 속에서 인간이 외로움을 달래기 위해 소통할 수 있는 로봇이나 디지털화된 친구까지 만들 어 내지만, 자신이 원하는 것은 결국 실재하는 인간들과의 관계임을 깨닫게 된다는 내용이므로, ③‘면대 면 만남’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 모험적인 시도

② 과학기술의 급속한 증가

④ 사회적인 로봇과의 대화

⑤ 초자연적인 개입

#강	19	#쪽	303	#번	025~026	#문항코드

[지문]

[25~26] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Effective communication is vital to achieving wellness because our daily interactions with others are important factors in our emotional health. People who have developed a high degree of communication skills are more likely to have the potential for deeper bonds in their personal relationships than non-communicators. Perhaps the greatest communication satisfaction comes from our close relationships, which are the main source of our emotional health. Close relationships develop when two people can exchange emotional messages easily and effectively. Whether we develop effective communication skills that promote healthy interactions depends largely on how we learn to communicate. For example, interaction between parents and their children is often important in determining whether a child is shy or unafraid of interaction. Good parents listen to their children and allow them to talk about their fears and unhappiness. Children raised in households that                            communication find it easier to talk to others about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions later in life. Such individuals find that they ultimately have better emotional health.

{문장 끊어 읽기}

▶ Effective communication is vital / to achieving wellness / because our daily interactions with others / are important factors / in our emotional health.

효과적인 의사소통은 필수적이다 / 건강을 성취하는 데 / 왜냐하면 다른 사람들과의 일상적인 상호작용이 / 중요한 요소이기 때문에 / 우리의 정서적 건강에

▶ People who have developed / a high degree of communication skills / are more likely to have the potential / for deeper bonds / in their personal relationships / than noncommunicators.

발전시켜 온 사람들은 / 높은 수준의 대화 기술을 / 가능성을 더 가지기 쉽다 / 더 깊은 유대감에 대한 / 사람들과의 개인적인 관계에서 / 의사소통을 하지 않는 사람들보다

▶ Perhaps the greatest communication satisfaction / comes from our close relationships, / which are the main source / of our emotional health.

아마도 의사소통으로 인한 가장 큰 만족감은 / 우리의 친밀한 관계에서 비롯된다 / 그런데 그것은 주요 원천이다 / 우리의 정서적 건강의

▶ Close relationships develop / when two people can exchange emotional messages / easily and effectively.

친밀한 관계는 발전한다 / 두 사람이 정서적 메시지를 교환할 수 있을 때 / 쉽게 그리고 효과적으로

▶ Whether we develop effective communication skills / that promote healthy interactions / depends largely / on how we learn to communicate.

효과적인 의사소통 기술을 발전시키느냐 여부는 / 건전한 상호작용을 촉진하는 / 주로 달려 있다 / 우리가 의사소통하는 것을 배우는 방식에

▶ For example, / interaction between parents and their children / is often important / in determining / whether a child is shy / or unafraid of interaction.

예를 들어 / 부모와 자식 간의 상호작용은 / 자주 중요하다 / 결정하는 데 / 아이가 피하는지 / 또는 상호작용을 두려워하지 않는지를

▶ Good parents / listen to their children / and allow them to talk / about their fears and unhappiness.

훌륭한 부모는 / 자녀에게 귀를 기울인다 / 그리고 그들이 이야기하도록 한다 / 그들의 두려움과 불행에 대해

▶ Children raised in households / that foster communication / find it easier to talk to others / about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions / later in life.

가정에서 자란 아이들은 / 의사소통을 장려하는 / 다른 사람들과 말하는 것을 더 쉽게 여긴다 / 그들의 실망, 두려움, 좌절, 그리고 기타 감정들에 대해서 / 나중에 살아가면서

▶ Such individuals find / that they ultimately have better emotional health.

그러한 사람들은 알게 된다 / 그들이 결국 정서적으로 더 건강하다는 것을

{해석}

효과적인 의사소통은 건강을 얻는 데 필수불가결한데, 그 이유는 다른 사람들과의 일상적인 상호작용이 정서적 건강에 중요한 요소이기 때문이다. 높은 수준의 의사소통 기술을 발전시켜 온 사람들은 의사소통 을 하지 않는 사람들보다 개인적인 관계에서 더 깊은 유대감을 가질 가능성이 더 많다. 의사소통으로 인 한 가장 큰 만족감은 아마도 친밀한 관계에서 비롯되는데, 그것은 정서적 건강의 주요 원천이다. 친밀한 관계는 두 사람이 정서적인 메시지를 쉽고 효과적으로 주고받을 수 있을 때 발전한다. 건전한 상호작용을 증진시키는 효과적인 의사소통 기술을 발전시키느냐 아니면 발전시키지 못하느냐 하는 문제는 주로 의사소통하는 것을 배우는 방법에 달려 있다. 예를 들어, 부모와 자식 간의 상호작용은 아이가 상호작용을 피 하는지 아니면 두려워하지 않는지를 결정하는데 중요한 경우가 많다. 훌륭한 부모는 자녀에게 귀를 기울이고 그들이 두려움과 불행에 대해 말할 수 있도록 한다. 의사소통을 장려하는 가정에서 자란 아이들은 나중에 살아가면서 다른 사람들에게 자신의 실망, 두려움, 좌절, 그리고 기타 감정들을 말하는 것을 더 쉽게 여긴다. 그러한 사람들은 자신들이 결국 정서적으로 더 건강하다는 것을 알게 된다.

{구문}

• Whether we develop effective communication skills [that promote healthy interactions] depends largely on how we learn to communicate.: 문장의 주어는 Whether ~ interactions이고, 동사는 depends이다. [ ]는 선행사 effective communication skills를 수식하는 관계절이다.

• Children [raised in households that foster communication] find it easier to talk to others about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions later in life.: 주어의 핵은 Children으로 [ ]가 Children을 수식한다. it은 형식상의 목적어이고 to talk 이하가 내용상의 목적어이다.

{어휘}

· wellness 건강 · interaction 상호작용 · bond 유대감, 결속(력) · promote 증진〔조장〕하다

· shy of ~을 피하는 · frustration 좌절, 실패 · individual 사람, 개인 · ultimately 결국, 최종적으로

#강	19	#쪽	303	#번	025	#문항코드	8105-0437

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Problems with School Life

② Ways to Succeed in Business

③ Interaction: A Source of Information

④ Communication: A Key to Emotional Health

⑤ How to Express Our Fears and Unhappiness

[정답/모범답안]

4

[해설]

다른 사람들과 일상적인 상호작용을 하는 것이 정서적 건강에 중요하다는 내용의 글이므로, ④ ‘의사소통: 정서적 건강의 핵심’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 학교생활의 문제점

② 사업에서 성공하는 방법

③ 상호작용: 정보의 원천

⑤ 두려움과 불행을 표현하는 방법

#강	19	#쪽	303	#번	026	#문항코드	8105-0438

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① neglect

② classify

③ foster

④ discourage

⑤ investigate

[정답/모범답안]

3

[해설]

의사소통을 장려하는 가정에서 자란 아이들이 자신의 부정적인 감정들을 다른 사람들에게 더 쉽게 말하며 정서적으로도 더 건강하다고 하였으므로, 빈칸에는 ③ ‘장려하는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 간과하는 ② 분류하는 ④ 막는 ⑤ 조사하는

#강	19	#쪽	304	#번	027~028	#문항코드

[지문]

[27~28] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

If you don’t get the kind of information failure provides, you’ll end up with unrealistic expectations for yourself, explains a psychologist. You could wind up in a position where failure, which has gathered under cover of darkness, reveals itself all at once.

We should hope, then, for exposure to failure, early and often. The sociologist Glen Elder proposed that there is a sensitive period for growth ― late teens through early 30s ― during which failures are most beneficial. Such a pattern seems to promote the trait sometimes called equanimity. We learn that trauma is survivable, so we don’t plunge too deeply following setbacks. Nor, conversely, do we soar too high on our successes. Some businesses in Silicon Valley and on Wall Street make a point of hiring ex-pro athletes to their staffs. It’s not just that their high profile draws business. It’s because athletes are good at recovering from their failures. “We needed people who could perform and not get emotionally attached to losses,” a Chicago oil trader told the New York Times, explaining why the firm likes athletes on the trading floor, particularly in ugly economic times like these. The image is of a rider easy in the saddle. Nothing can so surprise her ― either for good or ill ― that she’ll be knocked off.

One way to help keep life’s slings and arrows from knocking you off course is to ensure your life is             , says Stephen Berglas, a California psychologist and personal coach. That way, a setback in any one area won’t mean in your mind that you’re a failure categorically. Call it  spreading your risk across your emotional portfolio ― or adding another leg to the furniture for  balance, says Berglas.

*equanimity: 마음의 평정

{문장 끊어 읽기}

▶ If you don’t get / the kind of information failure provides, / you’ll end up with unrealistic expectations / for yourself, / explains a psychologist.

얻지 못한다면 / 실패가 제공하는 종류의 정보를 / 여러분은 결국 비현실적인 기대를 가지게 될 것이다 / 자신에 대한 / 어떤 심리학자는 설명한다

▶ You could wind up in a position / where failure, / which has gathered under cover of darkness, / reveals itself all at once.

여러분은 위치에 처하게 될 수도 있다 / 실패가 / 어둠을 틈타서 모였다가 / 갑자기 정체를 드러내는

▶ We should hope, then, / for exposure to failure, / early and often.

그러므로 우리는 소망해야 한다 / 실패를 경험하기를 / 일찌감치 그리고 자주

▶ The sociologist Glen Elder proposed / that there is a sensitive period for growth / — late teens through early 30s — / during which failures are most beneficial.

사회학자 Glen Elder는 제안했다 / 성장에 예민한 시기가 있다고 / 10대 후반에서 30대 초반에 이르기까지 / 실패가 대단히 유익한 기간 동안에

▶ Such a pattern / seems to promote the trait / sometimes called equanimity.

그러한 패턴은 / 특징을 증진시키는 것 같다 / 때때로 마음의 평정이라 불리는

▶ We learn / that trauma is survivable, / so we don’t plunge too deeply / following setbacks.

우리는 알고 있다 / 정신적 외상이 이겨낼 수 있다는 것을 / 그래서 우리는 깊게 추락하지 않는다 / 좌절을 겪은 뒤에

▶ Nor, conversely, do we soar / too high / on our successes.

반대로 우리는 기뻐하지도 않는다 / 너무 / 우리의 성공에서

▶ Some businesses / in Silicon Valley and on Wall Street / make a point of hiring / ex-pro athletes / to their staffs.

몇몇 사업체들은 / Silicon Valley와 Wall Street의 / 반드시 고용한다 / 전직프로 운동선수를 / 그들의 직원에

▶ It’s not just that / their high profile draws business.

그것은 단지 때문이 아니다 / 그들의 인지도가 사업을 유치하기

▶ It’s because / athletes are good at recovering / from their failures.

그것은 때문이다 / 운동선수들이 잘 회복하기 / 자신들의 실패로부터

▶ “We needed people / who could perform / and not get emotionally attached to losses,” / a Chicago oil trader told / the New York Times, / explaining why the firm likes athletes / on the trading floor, / particularly in ugly economic times / like these.

우리는 사람들이 필요했다 / 수행할 수 있는 / 그리고 손실에 감정적으로 집착하지 않는 / Chicago의 어느 석유 거래업자가 말했다 / ‘New York Times’에 / 왜 그 회사가 운동선수들을 좋아하는지를 설명하면서 / 증권 거래소에 / 특히 험난한 경제적 시기에 / 요즘과 같은

▶ The image / is of a rider / easy in the saddle.

이미지는 / 기수이다 / 안장에 편안히 앉아 있는

▶ Nothing can so surprise her — either for good or ill — / that she’ll be knocked off.

좋든 나쁘든 그 어떤 것도 그 사람을 너무도 깜짝 놀라게 해서 / (말에서) 떨어뜨릴 수 없을 것이다

▶ One way to help / keep life’s slings and arrows from knocking you / off course / is to ensure / your life is multidimensional, / says Stephen Berglas, a California psychologist and personal coach.

돕는 한 가지 방법은 / 인생의 신랄하기 이를 데 없는 공격이 여러분을 맞추지 못하도록 / 항로를 벗어나게 / 확실히 하는 것이다 / 여러분의 인생이 다차원적이라는 것을 / California의 심리학자이자 개인 코치인 Stephen Berglas가 말한다

▶ That way, / a setback in any one area / won’t mean in your mind / that you’re a failure  categorically.

그런 식으로 / 어떤 한 부분에서의 좌절이 / 여러분의 마음속에서 의미하지 않는다 / 여러분이 절대적으로 실패자라고

▶ Call it spreading your risk / across your emotional portfolio / — or adding another leg / to the  furniture for balance, / says Berglas.

그것을 위험을 널리 분산시키는 것으로 여겨라 / 감정 포트폴리오 전반으로 / 즉 또 하나의 다리를 덧붙이기라고 여겨라 / 균형을 위해 가구에 / Berglas는 말한다

{해석}

실패가 제공하는 종류의 정보를 얻지 못한다면, 결국 자신에 대한 비현실적인 기대를 가지게 될 것이라고 어떤 심리학자는 설명한다. 여러분은 실패가 어둠을 틈타서 모였다가 갑자기 정체를 드러내는 위치에 처하게 될 수도 있을 것이다. 그렇다면 우리는 일찌감치 그리고 자주 실패를 경험하기를 소망해야 한다. 사회학자 Glen Elder는 10대 후반에서 30대 초에 이르기까지의 성장에 예민한 시기가 있는데, 그 기간 동안은 실패가 대단히 유익하다고 하였다. 그러한 패턴은 종종 마음의 평정이라고 불리는 특징을 증진시키는 것 같다. 우리는 정신적 외상을 이겨낼 수 있다는 것을 알고 있으므로, 좌절을 겪은 뒤에도 그리 깊게 추락하지 않는다. 반대로, 우리는 성공했다고 너무 기뻐하지도 않는다. Silicon Valley와 Wall Street의 몇몇 사업체들은 직원으로 전직 프로 운동선수를 반드시 고용한다. 그것은 그들이 가지고 있는 인지도가 사업을 유치하기 때문만은 아니다. 그것은 운동선수들이 실패로부터 잘 회복하기 때문이다. “우리는 일을 수행할 수 있고 손실에 감정적으로 집착하지 않는 사람들이 필요했습니다.”라고 Chicago의 어느 석유 거래업자가 ‘New York Times’에 말하면서, 왜 회사들이 특히 이처럼 험난한 경제적 시기에 증권 거래소에 운동선수들을 두는 것을 좋아하는지를 설명했다. 그 이미지는 기수가 안장에 편안히 앉아 있는 것이다. 좋든 나쁘든 그 어떤 것도 그 사람을 너무도 깜짝 놀라게 해서 (말에서) 떨어뜨릴 수 없을 것이다. 인생의 신랄하기 이를 데 없는 공격이 여러분을 맞춰서 (인생의) 항로를 벗어나지 못하도록 막는 데 도움이 되는 한 가지 방법은 반드시 여러분의 삶이 다차원적이도록 만드는 것이라고 California의 심리학자이자 개인 코치인 Stephen Berglas가 말한다. 그렇게 하면, 어떤 한 부분에서 좌절하더라도 마음속으로 자신이 절대적으로 실패자라고는 생각하지 않을 것이다. 감정 포트폴리오 전반에 위험을 널리 분산시키는 것으로, 다시 말해서 균형을 잡기 위해 가구에 또 하나의 다리를 덧붙이는 것으로 그것을 여기라고 Berglas는 말한다.

{구문}

• Nor, conversely, do we soar too high on our successes.: 부정의 부사(구)가 문장의 앞에 쓰이면, 다음에는 「`조동사/do동사`+`주어`+`동사원형」 또는 「`be동사`+`주어`」의 어순으로 도치가 일어난다.

• “We needed people who could perform and not get emotionally attached to losses,” a Chicago oil trader told the New York Times, [explaining why the firm likes athletes on the trading floor, particularly in ugly economic times like these].: [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문으로 ‘~하면서’의 의미이다. 여기에서 의미상 주어는 a Chicago oil trader이다.

{어휘}

· under cover of darkness 어둠을 틈타서, 야음(夜陰)을 타서

· exposure (작용·영향 등에) 접함, 직접 체험함 · beneficial 유익한 · trauma 정신적 외상

· survivable 이겨낼 수 있는, 살아남을 수 있는 · setback 좌절, 차질 · conversely 역으로, 반대로

· high profile 인지도, 대중의 높은 관심 · attached to ~에 집착하는 · trading floor 증권 거래소

· saddle 안장 · slings and arrows 신랄하기 이를 데 없는 공격 · categorically 절대적으로, 단연코

#강	19	#쪽	304	#번	027	#문항코드	8105-0439

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Do Not Let Failure Fail You

② Recipe for Attaining Physical Stability

③ Physical Toughness and Mental Flexibility

④ How to Survive Emotional Unrest in Sports

⑤ Failure as an Enemy of Emotional Calmness

[정답/모범답안]

1

[해설]

10대 후반에서 30대 초반에 이르기까지의 성장에 예민한 시기에는 실패가 대단히 유익하며 삶을 다면 적으로 바라보라는 내용의 글이므로, ① ‘실패로 인해 낙심하지 않도록 하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 신체적 안정을 얻는 비결

③ 신체의 강인함과 정신의 유연함

④ 운동 경기에서 정서적 불안을 견디는 방법

⑤ 정서적 평온의 적으로서의 실패

#강	19	#쪽	304	#번	028	#문항코드	8105-0440

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① illusionary

② predictable

③ convergent

④ straightforward

⑤ multidimensional

[정답/모범답안]

5

[해설]

어떤 한 부분에서 좌절하더라도 완전히 실패자가 되는 것은 아니며, 감정적 포트폴리오 전반에 위험을  분산시키라는 것은 삶을 다면적으로 보라는 의미이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘다차원적’이 들어가는 것이 가장  적절하다.

① 환상의 ② 예측할 수 있는 ③ 집중적인 ④ 쉬운

#강	19	#쪽	305	#번	029~030	#문항코드

[지문]

[29~30] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Because the Internet is free space where anybody can post anything, it can be full of all sorts of useless data. As a result, organized knowledge could easily get corrupted or lost in a sea of junk data. For books, there are various filters that help readers distinguish between reliable and unreliable information. On the Internet, the relation between the producer and the consumer of information tends to be direct, so nothing protects the consumer from polluted information. There are, of course, advantages to the free exchange of information, and I do believe any producers of data should have the freedom to make them available online. However, I am also convinced that users should be                        by  intermediary services. There need to be some forms of guides and filters provided by responsible  individuals and organizations. Otherwise, we may no longer be able to distinguish between the  intellectual space of information and a polluted environment of meaningless data. Thus, reliable  intermediary services will be needed in the future.

*intermediary: 중개의

{문장 끊어 읽기}

▶ Because the Internet is free space / where anybody can post anything, / it can be full of / all sorts of useless data.

인터넷은 자유로운 공간이므로 / 누구나 뭔가를 게시할 수 있는 / 그것은 가득 찰 수 있다 / 온갖 종류의 쓸모없는 자료로

▶ As a result, / organized knowledge / could easily get corrupted or lost / in a sea of junk data.

그 결과 / 체계적인 지식이 / 쉽게 오염되거나 분실될 수 있다 / 쓸모없는 자료의 바다에서

▶ For books, / there are various filters / that help readers distinguish / between reliable and unreliable information.

책의 경우에는 / 다양한 여과 장치들이 있다 / 독자들이 구별하도록 돕는 / 신뢰할 만한 정보와 신뢰할 수 없는 정보를

▶ On the Internet, / the relation between the producer and the consumer of information / tends to be direct, / so nothing protects the consumer / from polluted information.

인터넷상에서 / 정보의 생산자와 소비자의 관계가 / 직접적인 경향이 있다 / 그래서 어떤 것도 소비자를 보호해 주지 않는다 / 오염된 정보로부터

▶ There are, of course, advantages / to the free exchange of information, / and I do believe / any producers of data / should have the freedom / to make them available online.

물론 장점이 있다 / 자유로운 정보의 교환에 / 그리고 나는 정말로 믿는다 / 어떤 정보의 제공자들도 / 자유를 가져야 한다고 / 그것들을(자료를) 온라인상에서 이용할 수 있게 하는

▶ However, / I am also convinced / that users should be protected / from corrupt knowledge / by intermediary services.

하지만 / 나는 또한 확신한다 / 사용자들이 보호받아야 한다고 / 오염된 지식으로부터 / 중개 서비스에 의해

▶ There need to be / some forms of guides and filters / provided by responsible individuals and organizations.

있어야 한다 / 어떤 형태의 지침과 여과 장치가 / 책임 있는 개인과 단체에 의해 제공되는

▶ Otherwise, / we may no longer be able to distinguish / between the intellectual space of information / and a polluted environment / of meaningless data.

그렇지 않으면 / 우리는 더 이상 구별하지 못할 것이다 / 정보의 지적인 공간과 / 오염된 환경을 / 무의미한 자료의

▶ Thus, / reliable intermediary services / will be needed / in the future.

따라서 / 신뢰할 만한 중개 서비스가 / 필요할 것이다 / 앞으로

{해석}

인터넷은 누구나 뭔가를 게시할 수 있는 자유로운 공간이므로, 그것은 온갖 종류의 쓸모없는 자료로 가득 찰 수 있다. 그 결과, 쓸모없는 자료의 바다에서 체계적인 지식이 쉽게 오염되거나 분실될 수 있다. 책의 경우에는, 독자들이 신뢰할 만한 정보와 신뢰할 수 없는 정보를 구별하도록 도와주는 다양한 여과 장치들이 있다. 인터넷상에서는 정보의 생산자와 소비자의 관계가 직접적인 경향이 있어서, 어떤 것도 소비자를 오염된 정보로부터 보호해 주지 않는다. 물론, 자유로운 정보의 교환에도 장점은 있으며, 자료 생산자에게 (자신이 만들어 낸) 자료를 (다른 사람들이) 온라인상에서 이용할 수 있게 할 자유가 있다고 나는 정말로 믿는다. 그렇지만, 나는 또한 사용자들이 중개 서비스에 의해서 오염된 지식으로부터 보호를 받아야 한다고 확신한다. 책임 있는 개인이나 단체에 의해 제공되는 어떤 형태의 지침과 여과 장치가 있어야 한다. 그렇지 않으면, 우리는 더 이상 정보의 지적인 공간과 무의미한 자료의 오염된 환경을 구별할 수 없을 것이다. 따라서 앞으로 신뢰할 만한 중개 서비스가 필요할 것이다.

{구문}

• There are, of course, advantages to the free exchange of information, and I do believe [any producers of data should have the freedom to make them available online].: do는 이어지는 동사 believe를 강조하고 있다. 접속사 that이 생략된 명사절 [any ~ online]은 동사 believe의 목적어 역할을 한다.

• There need to be some forms of guides and filters [provided by responsible individuals and organizations].: [ ]는 분사구로 앞의 명사구 some forms of guides and filters를 수식한다.

{어휘}

· corrupt 오염시키다, 변질시키다; 오염된 · junk 쓸모없는 물건, 폐물 · filter 여과 장치, 필터

· distinguish 구별하다, 식별하다 · reliable 믿을 만한, 신뢰할 만한 · be convinced that ~을 확신하다

#강	19	#쪽	305	#번	029	#문항코드	8105-0441

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Why Do People Shop Online?

② War Against Internet Addiction

③ We Need Guides on the Internet

④ How to Build Your Own Website

⑤ Cyber Space: Creating a New Identity

[정답/모범답안]

3

[해설]

인터넷 자료를 여과할 수 있는 장치가 부족하므로, 이에 대한 대책이나 지침이 필요하다는 내용의 글 이다. 그러므로 ③ ‘우리는 인터넷상에서 지침이 필요하다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사람들은 왜 온라인으로 구매를 하는가?

② 인터넷 중독과의 전쟁

④ 여러분 자신의 웹사이트를 만드는 방법

⑤ 사이버 공간: 새로운 정체성 만들기

#강	19	#쪽	305	#번	030	#문항코드	8105-0442

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① given the right to vote

② offered an online course

③ provided with more books

④ allowed to use their real names

⑤ protected from corrupt knowledge

[정답/모범답안]

5

[해설]

책임 있는 개인이나 단체에 의해 제공되는 지침과 여과 장치가 있어야 한다는 것은 사용자들을 보호 하는 장치를 의미한다. 따라서 빈칸에는 ⑤ ‘오염된 지식으로부터 보호를 받아야’가 가장 적절하다.

① 투표할 권리가 주어져야

② 온라인 강좌를 제공받아야

③ 더 많은 책을 제공받아야

④ 자신의 실명을 사용할 수 있게 허용되어야

#강	19	#쪽	306	#번	031~032	#문항코드

[지문]

[31~32] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Carrying capacity is the number of individuals that the local resources can sustain. Individuals in a population that has exceeded the carrying capacity of its habitat may have poor health and suffer  from malnutrition because of the compromised living conditions. When this happens, the weakest individuals may die, or the population as a whole may become more vulnerable to further environmental stress or disease. Sometimes a large number of individuals in a population die as a  result of overshooting the carrying capacity of their habitat. This is known as a die-off.

Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that instead of overshooting and  having a die-off, they remain within the limits of their habitat’s ability to support them. Lake trout, for instance, stop breeding as prolifically when the population density increases too dramatically. Although this is the result of individual responses to chemical signals from other trout rather than a thought-out response on the part of the trout, the result is that population numbers may                               for extended periods. The trout will produce more offspring and mature to a reproductive size at a faster rate when populations are threatened, such as when aggressive fishing takes place. When space and food are scarce, such as when a lot of fish are living together in a  small pond, the trout remain smaller and reproduce more slowly. Experiments have shown that no  matter what number of lake trout a pond is stocked with in the beginning, the population will  increase until it reaches a particular density, then level off at about the same number.

*prolific: 다산(多産)의

{문장 끊어 읽기}

▶ Carrying capacity / is the number of individuals / that the local resources can sustain.

수용력은 / 개체 수이다 / 그 지역의 자원이 유지시켜 줄 수 있는

▶ Individuals in a population / that has exceeded the carrying capacity / of its habitat / may have poor health / and suffer from malnutrition / because of the compromised living conditions.

개체군의 개체들은 / 수용력을 초과한 / 서식지의 / 허약한 건강 상태를 가질 수 있고 / 영양실조를 겪는다 / 위태로워진 서식 조건 때문에

▶ When this happens, / the weakest individuals may die, / or the population as a whole / may become more vulnerable / to further environmental stress or disease.

이러한 일이 발생하면 / 가장 허약한 개체들이 죽을 수 있다 / 또는 개체군 전체가 / 더 취약해질 수 있다 / 추가적인 환경적 스트레스나 질병에

▶ Sometimes / a large number of individuals in a population / die as a result of overshooting / the carrying capacity of their habitat.

때때로 / 개체군 내의 많은 수의 개체들이 / 초과한 결과로 죽는다 / 그들의 서식지의 수용량을

▶ This is known / as a die-off.

이것은 알려져 있다 / 종의 급격한 자연 소멸로

▶ Certain animals and plants / have a built-in sense of carrying capacity, / so that / instead of overshooting and having a die-off, / they remain within the limits of their habitat’s ability / to support them.

어떤 동물들과 식물들은 / 수용력의 타고난 감각을 가지고 있다 / 그래서 / 수용력을 초과하고 자연 소멸 하는 대신에 / 그들은 서식지의 능력의 한계 내에서 유지한다 / 그들을 지탱할

▶ Lake trout, for instance, / stop breeding as prolifically / when the population density increases too dramatically.

예를 들어, 호수 송어는 / 그만큼 왕성하게 번식하기를 멈춘다 / 개체군의 밀도가 지나치게 극적으로 증가할 때

▶ Although this is the result of individual responses / to chemical signals / from other trout / rather than a thought-out response / on the part of the trout, / the result is / that population numbers may remain steady / for extended periods.

비록 이것은 개별적인 반응의 결과이지만 / 화학적 신호에 대한 / 다른 송어로부터의 / 여러모로 깊이 생각한 반응이라기보다는 / 그 송어의 / 결과는 ~이다 / 개체 수가 일정하게 유지될 수 있다는 것 / 장기간에 걸쳐서

▶ The trout will produce more offspring / and mature to a reproductive size / at a faster rate / when populations are threatened, / such as when aggressive fishing takes place.

송어는 더 많은 새끼들을 낳을 것이다 / 그리고 번식 가능한 크기로 성숙할 것이다 / 더 빠른 속도로 / 개체군이 위협받을 때 / 공격적인 어획이 발생하는 때와 같이

▶ When space and food are scarce, / such as when a lot of fish are living together / in a small pond, / the trout remain smaller / and reproduce more slowly.

공간과 먹이가 부족할 때 / 많은 수의 물고기가 함께 사는 때와 같이 / 작은 연못에서 / 송어는 더 작은 크기를 유지한다 / 그리고 더 천천히 번식한다

▶ Experiments have shown / that no matter what number of lake trout a pond is stocked with / in the beginning, / the population will increase / until it reaches a particular density, / then level off / at about the same number.

실험은 보여주었다 / 몇 마리의 호수 송어가 연못에 방류된다 하더라도 / 처음에 / 그 개체군이 증가할 것이다 / 그것이 특정한 밀도에 도달할 때까지 / 그리고는 안정된다 / 대략 같은 수로

{해석}

수용력은 그 지역의 자원이 생명을 유지시켜 줄 수 있는 개체 수이다. 서식지의 수용력을 초과한 개체군의 개체들은 위태로워진 서식 조건으로 인하여 허약한 건강 상태를 갖게 되고 영양실조로 고통을 받을 수 있다. 이러한 일이 발생하면, 가장 허약한 개체들이 죽거나, 개체군 전체가 추가적인 환경적 스트레스나 질병에 더 취약해질 수 있다. 때때로 서식지의 수용력의 범위를 초과한 결과로 개체군 내의 많은 수의 개체들이 죽는다. 이것은 종의 급격한 자연 소멸로 알려져 있다. 어떤 동물들과 식물들은 수용력에 대한 타고난 (판단)감각을 지니고 있어서, 수용력의 범위를 초과하여 급격한 자연 소멸을 하는 대신에, 서식지가 지탱할 수 있는 한계 내에서 자신들의 개체 수를 유지한다. 예를 들면, 호수 송어는 개체군의 밀도가 지나치게 극적으로 증가할 때에 그만큼 왕성하게 번식하는 것을 멈춘다. 비록 이것이 여러모로 깊이 생각한 송어의 반응이라기보다는 다른 송어가 내보내는 화학적 신호에 대한 개별적인 반응의 결과이기는 하지만, 그 결과는 개체 수가 장기간에 걸쳐 일정하게 유지될 수 있다는 것이다. 공격적인 어획이 발생하는 때와 같이, 개체군이 위협을 받을 때, 송어는 더 많은 새끼들을 낳고 더 빠른 속도로 번식 가능한 크기로 성숙하게 된다. 작은 연못에 많은 수의 물고기가 함께 사는 때와 같이, 공간과 먹이가 부족할 때에는, 송어는 더 작은 크기를 유지하고 더 천천히 번식을 한다. 처음에 연못에 몇 마리의 호수 송어가 방류되었든지 간에, 개체군이 특정한 밀도에 도달할 때까지 증가하다가 대략 같은 수로 안정된다는 것을 실험 결과 가 보여주었다.

{구문}

• Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that instead of overshooting  and having a die-off, they remain within the limits of their habitat’s ability to support them.: 「`so  that ~」 구문은 앞에 콤마(,) 가 있는 경우 일반적으로 ‘그 결과 ~하다’로 해석한다.

• Experiments have shown that no matter what number of lake trout a pond is stocked with in the  beginning, the population will increase until it reaches a particular density, then level off at about the  same number.: 「`no matter＋의문사 ~」 구문은 ‘아무리 ~일지라도’로 해석한다.

{어휘}

· carrying capacity 수용력, 포화 밀도 · malnutrition 영양실조〔부족〕 · compromise 위태롭게 하다

· vulnerable 취약한 · overshoot 도를 지나치다 · die-off 종의 급격한 자연 소멸

· lake trout 호수 송어(송어의 일종) · thought-out 여러모로 깊이 생각한 · reproductive 번식의

· stock ~에 물고기를 방류하다 · level off 안정되다, 변동이 없다

#강	19	#쪽	306	#번	031	#문항코드	8105-0443

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① nature’s way of regulating population density

② the relationship between nutrition and reproduction

③ the significance of habitat protection for local ecosystems

④ the necessity of protecting the lake trout population

⑤ how to preserve various habitats for lake trout

[정답/모범답안]

1

[해설]

동물이나 식물이 스스로 서식지의 수용력이 허용하는 범위 내에 서 개체 수를 유지한다는 것을 호수 송어의 예를 들어 설명하고 있는 글이므로, ① ‘개체군의 밀도를 조절하는 자연의 방식’이 글의 주제로 가장 적절하다.

② 영양과 번식의 관계

③ 지역 생태계를 위한 서식지 보호의 중요성

④ 호수 송어 개체군 보호의 필요성

⑤ 호수 송어를 위한 다양한 서식지를 보존하는 방

#강	19	#쪽	306	#번	032	#문항코드	8105-0444

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① rise quickly

② be countless

③ remain steady

④ be unknown

⑤ fall to zero

[정답/모범답안]

3

[해설]

Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that ~ they remain within the limits of their habitat’s ability to support them.이라고 했으므로, 호수 송어의 개체 수가 장기간에 걸쳐 ③ ‘일정하게 유지될’ 것이라고 추론할 수 있다.

① 빠르게 증가할 ② 수없이 많을 ④ 알려지지 않을 ⑤ 0으로 떨어질

② be countless

③ remain steady

④ be unknown

⑤ fall to zero

#강	19	#쪽	307	#번	033~034	#문항코드

[지문]

[33~34] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

When people first learn how to juggle, the universal approach they take is to devote all their attention and effort at catching the balls. Extraordinary efforts are justified to catch the balls, because after all, if a ball hits the ground, you’ve failed. The beginner expects that with enough practice, he’ll get really good at catching balls. It’s the same at the office. Lots of people try to  juggle their work the same way they try to juggle balls. They rush this way and that, dealing with emergencies, handling multiple projects at the same time, and never letting anything fall through the cracks.

But it turns out that juggling is about throwing, not catching. The way to learn how to juggle  is not to focus obsessively on not dropping a ball. No, the way to get good at juggling is to focus on your throws instead. If you are good at throwing, the catching will take care of itself. In the same manner, once you’ve got three or four misthrown projects in the air at work, no amount of rushing around is going to keep them from crashing to the ground. Part of the secret of becoming  remarkable at the office is to learn ‘how to focus on your throws.’ In other words, if your balls  are well thrown, the is effortless. If you become good at ‘throwing,’ you’ll find that you’re irreplaceable at the office.

{문장 끊어 읽기}

▶ When people first learn how to juggle, / the universal approach they take / is to devote all their  attention and effort / at catching the balls.

사람들이 저글링하는 방법을 처음 배울 때 / 그들이 택하는 일반적인 방법은 / 모든 주의와 노력을 기울이는 것이다 / 공을 잡는 데

▶ Extraordinary efforts are justified / to catch the balls, / because after all, / if a ball hits the ground,  / you’ve failed.

엄청난 노력은 당연하다 / 공을 잡기 위해서 / 왜냐하면 어쨌든 / 공이 바닥에 떨어지면 / 당신이 실패하는 것이기 때문이다

▶ The beginner expects / that with enough practice, / he’ll get really good at catching balls.

초보자는 기대한다 / 충분한 연습으로 / 그가 공을 정말 잘 잡게 될 것이라고

▶ It’s the same at the office. / Lots of people try to juggle their work / the same way they try to juggle balls.

그것은 사무실에서도 마찬가지이다 / 수많은 사람들이 자신의 업무를 곡예 하듯 애쓴다 / 공으로 저글링하는 것과 똑같은 방법으로

▶ They rush this way and that, / dealing with emergencies, / handling multiple projects / at the same  time, / and never letting anything fall through the cracks.

그들은 이렇게 저렇게 서두른다 / 긴급한 일을 처리하면서 / 다수의 프로젝트를 진행하면서 / 동시에 / 결코 어떠한 일도 그르치지 않게 하면서

▶ But it turns out / that juggling is about throwing, / not catching.

하지만 결국 밝혀진다 / 저글링하는 것은 던지는 것에 관한 것임이 / 잡는 것이 아니라

▶ The way to learn how to juggle / is not to focus obsessively on / not dropping a ball.

저글링을 배우는 방법은 / 강박적으로 집중하는 것이 아니다 / 공을 떨어뜨리지 않는 것에

▶ No, / the way to get good at juggling / is to focus on your throws / instead.

그렇다 / 저글링을 잘하게 되는 방식은 / 공을 던지는 것에 집중하는 것이다 / 대신에

▶ If you are good at throwing, / the catching will take care of  itself.

여러분이 공을 잘 던지면 / 잡는 것은 스스로 해결될 것이다

▶ In the same manner, / once you’ve got three or four misthrown projects / in the air at work, / no amount of rushing around is going to keep them / from crashing to the ground.

그와 같은 방식으로 / 여러분이 세 가지 혹은 네 가지 잘못 시작된 프로젝트를 가지고 있다면 / 직장에서 미결로 / 아무리 서둘러 일을 해도 그것을 막을 수가 없을 것이다 / 바닥에 떨어져 박살나는 것을

▶ Part of the secret / of becoming remarkable at the office / is to learn / ‘how to focus on your throws.’

비결의 일부는 / 사무실에서 훌륭하게 되는 것의 / 배우는 것이다 / ‘공을 던지는 것에 집중하는 방법’을

▶ In other words, / if your balls are well thrown, / the catching is effortless.

다시 말해서 / 여러분의 공이 잘 던져진다면 / 잡는 것은 쉽다

▶ If you become good at ‘throwing,’ / you’ll find / that you’re irreplaceable / at the office.

여러분이 ‘던지는 것’을 잘하게 된다면 / 여러분은 알게 될 것이다 / 여러분은 바꿀 수 없는 존재라는 것을 / 회사에서

{해석}

사람들이 저글링하는 방법을 처음 배울 때, 그들이 택하는 일반적인 방법은 공을 잡는 데 모든 주의와 노력을 기울이는 것이다. 공을 잡기 위해서는 엄청난 노력을 기울이는 것이 당연한데, 그 이유는 어쨌든 공이 지면에 떨어지면 당신이 실패하는 것이기 때문이다. 초보자는 충분히 연습하면 공을 정말 잘 잡게 될 거라고 기대한다. 그것은 사무실에서도 마찬가지이다. 수많은 사람들이 공으로 저글링하는 것과 똑같은 방법으로 자신의 업무를 곡예하듯 해내려고 애쓴다. 그들은 위급한 상황을 처리하면서 동시에 다수의 프로젝트를 진행하며, 그 어떠한 일도 결코 그르치지 않게 하면서 부랴부랴 이렇게 했다가 저렇게 했다가 하면서 일을 해치운다. 하지만 결국 저글링하는 것이 공을 잡는 것이 아니라 던지는 것에 관한 것임이 밝혀진다. 저글링을 배우는 방법은 공을 떨어뜨리지 않는 것에 강박적으로 집중하는 것이 아니다. 그렇다, 저글링을 잘하게 되는 방법은 그보다는 공을 던지는 것에 집중하는 것이다. 여러분이 공을 잘 던지면, 잡는 것도 자연히 해결될 것이다. 그와 같은 방식으로, 일단 여러분이 직장에서 세 가지 혹은 네 가지 잘못 시작된 프로젝트를 미결로 진행시키고 있다면, 아무리 서둘러서 일을 해도 바닥에 떨어져 박살나는 것(그것들이 실패하는 것)을 막을 수 없을 것이다. 사무실에서 훌륭하게 일을 해 내는 비결의 일부는 ‘공을 던지는 것에 집중하는 방법’을 배우는 것이다. 다시 말해서, 여러분의 공이 잘 던져진다면, (그 공을) 잡는 것은 쉽다. 여러분이 ‘던지는 것’을 잘하게 된다면, 여러분은 회사에서 무엇과도 바꿀 수 없는 존재임을 알게 될 것이다.

{구문}

• They rush this way and that, dealing with emergencies, handling multiple projects at the same time,  and never letting anything fall through the cracks.: 분사구문 dealing with ~, handling ~, never letting ~ 이 「A, B, and C」로 이어져 있다.

• ~ once you’ve got three or four misthrown projects in the air at work, no amount of rushing around  is going to keep them from crashing to the ground.: once는 ‘일단 〔한 번〕 ~하면, ~해 버리면’이라 는 뜻의 접속사이다. 「keep ~ from ...」은 ‘~에게 …못하게 하다’의 의미이다.

{어휘}

· juggle 저글링하다, (두 가지 이상의 일을 동시에) 곡예하듯 하다

· approach (문제 따위의) 다루는 방법, 접근법

· devote (노력·돈·시간 따위를) 바치다, (전적으로) 쏟다

· extraordinary 엄청난, 대단한 · emergency 위급한 경우, 비상사태

· fall through the cracks (부주의로) 빠지다, 실패하다, 엉망이 되다

· in the air (계획 따위가) 미결로, 결정을 못 보고 · remarkable 주목할 만한, 훌륭한

· irreplaceable 대체할 수 없는

#강	19	#쪽	307	#번	033	#문항코드	8105-0445

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① How to Manage Misthrown Projects

② A Workplace with Multitasking

③ Juggling: A Universal Hobby

④ Become the Best Juggler at Work

⑤ Throw and Catch: The Essence of Ball Games

[정답/모범답안]

4

[해설]

이 글은 저글링에서 공을 던지는 것이 중요한 것과 같이 직장내에서도 공을 던지는 것, 즉 일을 잘 시작하는 것이 중요하다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ④ ‘직장에서 가장 저글링을 잘하는 사람이 되라’가 가장 적절하다.

① 잘못 던져진 프로젝트를 처리하는 방법

② 다중작업을 하는 직장

③ 저글링: 보편적인 취미

⑤ 던지고 받기: 구기의 진수

#강	19	#쪽	307	#번	034	#문항코드	8105-0446

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① hitting

② catching

③ practicing

④ obsessing

⑤ dropping

[정답/모범답안]

2

[해설]

저글링을 잘하는 방법은 공을 던지는 것에 집중하는 것이고, 공을 잘 던지면 잡는 것도 해결될 것이기 때문에, 빈칸에 들어갈 말은 ② ‘잡는 것’이 가장 적절하다.

① 치는 것 ③ 연습하는 것 ④ 집착하는 것 ⑤ 떨어뜨리는 것

#강	19	#쪽	308	#번	035~036	#문항코드

[지문]

[35~36] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Before 1969, a watch was just a watch. There were manual and automatic-winding watches, calendar watches, and many other types of watches. All were powered by mechanical-movement systems, and accuracy was of the utmost importance. In 1969, quartz watches were introduced. They were much more accurate than previous watches ― and much cheaper. Within a decade of their introduction, quartz watches dominated the industry. Mechanical watch makers faced two obvious but unattractive options: Attempt a highly uncertain transition to produce quartz movement or redouble efforts to improve the price and performance of their mechanical-movement devices, thereby merely narrowing, but not closing, the performance gap with quartz.

Insightful firms, however, recognized a third option. They realized that the rise of the quartz watch meant that for the first time, consumers could choose between mechanical and nonmechanical watches. In other words, the introduction of nonmechanical watches made some consumers aware of their preference for “mechanicalness.” These watchmakers began                  their products with this type of consumer in mind. One result was a shift from the industry norm of hiding watch mechanisms within the case to making parts visible in order to show off the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.

Clearly, the niche of consumers who valued the mechanical quality of a watch was smaller than the larger watch market. However, these consumers were willing to pay a higher price. And perhaps more important, this niche was immune to attack from quartz watchmakers.

{문장 끊어 읽기}

▶ Before 1969, / a watch was just a watch.

1969년 이전에 / 시계는 단지 시계였다

▶ There were manual and automatic-winding watches, / calendar watches, / and many other types of watches.

수동 및 자동 태엽시계들이 있었다 / 달력 시계들 / 그리고 많은 다른 형태의 시계들

▶ All were powered / by mechanical-movement systems, / and accuracy was of the utmost importance.

모든 것이 동력이 공급되었다 / 기계식 작동 체계에 의해서 / 그리고 정확성이 가장 중요했다

▶ In 1969, / quartz watches were introduced. / They were much more accurate / than previous watches  — / and much cheaper.

1969년에 / 쿼츠 시계가 도입되었다 / 그것들은 훨씬 더 정확했고 / 이전의 시계들보다 / 훨씬 저렴한

▶ Within a decade of their introduction, / quartz watches dominated the industry.

그 시계가 도입된 지 10년도 지나지 않아서 / 쿼츠 시계가 산업을 지배했다

▶ Mechanical watch makers faced / two obvious but unattractive options: / Attempt a highly uncertain transition / to produce quartz movement / or redouble efforts / to improve the price and performance / of their mechanical-movement devices, / thereby merely narrowing, / but not closing, / the performance gap with quartz.

기계식 시계 제조사들은 직면했다 / 분명하지만 별로 매력적이지 않은 두 가지 선택을 / (그것은) 아주 불확실한 변화를 시도하거나 / 석영 진동자를 생산하는 / 또는 노력을 배가하는 것이다 / 가격과 성능 향상을 위해서 / 그들의 기계식 작동 장치들의 / 그것으로 인해 단지 좁히는 / 메우는 것은 아닐지라도 / 쿼츠시계와의 성능 차이를

▶ Insightful firms, however, / recognized a third option.

하지만 통찰력 있는 회사들은 / 세 번째 선택을 인식했다

▶ They realized / that the rise of the quartz watch / meant / that for the first time, consumers could  choose / between mechanical and nonmechanical watches.

그들은 깨달았다 / 쿼츠 시계의 증가가 / 의미했다 / 처음으로 소비자들이 선택할 수 있다는 것을 / 기계식과 비기계식 시계 사이에서

▶ In other words, / the introduction of nonmechanical watches / made some consumers aware of / their  preference for “mechanicalness.”

다시 말해서 / 비기계식 시계의 도입은 / 일부 소비자들에게 인식하도록 했다 / ‘기계식’에 대한 자신들의 선호를

▶ These watchmakers / began redesigning their products / with this type of consumer in mind.

이러한 시계 제조사들은 / 자신들의 제품을 다시 설계하기 시작했다 / 이러한 유형의 소비자를 염두에 두고

▶ One result was a shift / from the industry norm / of hiding watch mechanisms / within the case / to making parts visible / in order to show off / the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.

한 가지 결과가 변화였다 / 산업 표준에서부터 / 시계 기계 장치를 숨기는 / 케이스 안에 / 부품을 눈에 띄게 하는 것으로 / 돋보이게 하기 위해 / 점점 복잡해져서 시각적으로 자극하는 기계적 움직임을

▶ Clearly, / the niche of consumers / who valued the mechanical quality of a watch / was smaller than  the larger watch market.

확실히 / 소비자들의 틈새시장은 / 시계의 기계적인 품질을 중요시하는 / 더 큰 시계 시장보다는 더 작았다

▶ However, / these consumers were willing to pay / a higher price.

하지만 / 이러한 소비자들은 기꺼이 지불하고자 했다 / 더 높은 가격을

▶ And perhaps more important, / this niche was immune to attack / from quartz watchmakers.

그리고 아마도 더 중요하게는 / 이러한 틈새시장은 공격에 영향을 받지 않았다 / 쿼츠 시계 제조사들로부터

{해석}

1969년 이전에 시계는 단지 시계일 뿐이었다. 수동 및 자동 태엽시계들, 달력 시계들, 그리고 많은 다른 형태의 시계들이 있었다. 그 모든 시계들은 기계식 작동 체계에 의해서 동력이 공급되었으며, 정확성이 가장 중요했다. 1969년에 쿼츠(수정 발진식) 시계가 도입되었다. 그것들은 이전의 시계들보다 훨씬 더 정확했으며, 가격도 훨씬 더 저렴했다. 쿼츠 시계들이 도입된 지 채 10년도 지나지 않아서, (시계) 산업을 지배했다. 기계식 시계 제조사들은 분명하지만 별로 매력적이지 않은 두 가지 선택의 상황에 직면하였다. 그것은 석영 진동자(振動子)를 생산하는 방향으로 아주 불확실한 변화를 시도하거나, 그들의 기계식 작동 장치들의 가격 및 성능 향상을 위한 노력을 다시 배가하고, 그것으로 인해 쿼츠 시계와의 성능 차이를 메우는 것은 아니더라도 그저 좁히는 것이다. 하지만 통찰력 있는 (시계) 회사들은 세 번째 선택을 인식했 다. 그들은 쿼츠 시계의 증가가 처음으로 소비자들이 기계식과 비기계식 시계 사이에서 선택할 수 있게 된다는 의미임을 깨달았다. 바꾸어 말하면, 비기계식 시계의 도입은 일부 소비자들에게 ‘기계식’에 대한 자신들의 선호를 일깨워 주었다. 이러한 시계제조사들은 이러한 유형의 소비자를 염두에 두고 자사 제품들을 다시 설계하기 시작했다. 그렇게 한 결과가 시계 기계 장치들을 케이스 안에 숨기는 산업 표준에서 점점 복잡해져서 시각적으로 눈에 띄는 기계 부품들을 돋보이게 하기 위해 부품들을 보이게 하는 것으로의 변화이다. 확실히 시계의 기계적인 품질을 중요시하는 소비자들의 틈새시장은 더 큰 시계 시장보다는 더 작았다. 하지만, 이러한 소비자들은 기꺼이 더 높은 가격을 지불하고자 하였다. 그리고 아마도 더 중요하게는, 이러한 틈새시장은 쿼츠 시계 제조사들로부터의 공격에 영향을 받지 않았다.

{구문}

One result was a shift from the industry norm of hiding watch mechanisms within the case to making  parts visible in order to show off the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.: 「from A to B(A에서 B로)」 구문이 사용되었고 making 앞에는 the industry norm of가 반복 을 피하기 위해 생략되었다. 「in order`+`to부정사」는 목적(~하기 위해, ~하려고)을 나타내는 부사적 용법 이다.

{어휘}

· manual 손으로 하는〔움직이는〕

· calendar watch 달력시계 (시각 외에 월·일·요일을 표시하는 손목〔회중〕시계)

· power 동력을 공급하다 · movement 작동, (시계 따위 기계의) 부품 · quartz 석영, 수정

· dominate 우위를 점하다 · quartz movement 석영 진동자(振動子)(를 시간 표준으로 하는 기계 부분)

· redouble 다시 배가(倍加)하다 · insightful 통찰력이 있는 · mechanism 기계(장치)

· show off ~을 돋보이게 하다 · niche 틈새시장 · immune to ~의 영향을 받지 않는, ~을 면하는

#강	19	#쪽	308	#번	035	#문항코드	8105-0447

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Mechanical vs. Nonmechanical: Accuracy Matters?

② Chronological Transition in the Styles of Watch

③ An Innovative Technology in Watchmaking

④ Quartz Movement Rules the Watch Market

⑤ Finding a Niche: A Case of Watchmakers

[정답/모범답안]

5

[해설]

이 글은 쿼츠 시계가 도입되고 난 후 기계식 시계 제조사들이 변화의 노력을 기울여서 틈새시장을 공략하였다는 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘틈새시장 찾기: 시계 제조사들의 사례’가 가장 적절하다.

① 기계식 대 비기계식: 정확성이 중요한가?

② 시계의 모양에 있어서의 시간 순서에 따른 변화

③ 시계 제조에 있어서의 혁신적인 기술

④ 석영 진동자가 시계 시장을 지배하다

#강	19	#쪽	308	#번	036	#문항코드	8105-0448

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① redesigning

② downsizing

③ discontinuing

④ exporting

⑤ advertising

[정답/모범답안]

1

[해설]

기계식 시계 제조사들은 그들이 만든 시계를 선호하는 소비자들을 염두에 두고 점점 복잡해져서 시각적으로 돋보이는 시계 부품들을 소비자들이 볼 수 있도록 시계를 ① ‘다시 설계하기’ 시작했다는 내용 이 되어야 한다.

② 소형화하기 ③ 중단하기 ④ 수출하기 ⑤ 광고하기

20부	[기출편] 세트형 문항(2)	Page	313
20강	세트형 문항(2)

#강	20	#쪽	313	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[Q1~Q3] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

It was the first day of the new semester. Steve and Dave were excited that they would be back at school again. They rode their bicycles to school together that morning, as they usually did. Dave had math on the first floor, and Steve was on the second with history. On his way to the classroom, Steve’s teacher came up to him to ask if (a) he wanted to run for student president. Steve thought for a moment and answered, “Sure, it’ll be a great experience.”

(B)

Steve won the election. Upon hearing the result, Dave went over to Steve and congratulated (b) him, shaking his hand. Steve could still see the disappointment burning in his eyes. It wasn’t until later that evening, on the way home, that Dave said apologetically, “I’m so sorry, Steve! This election hasn’t damaged our friendship, has it?” “Of course not, Dave. We’re friends as always!” Steve responded with a smile. As Steve arrived home, his dad was proudly waiting for him and said, “Congratulations on the win! How did Dave take it?” Steve replied, “We’re fine now, best friends for life!” (c) His dad laughed, “Sounds like you won two battles today!”

(C)

After class, Steve spotted Dave in the hallway and ran to him excitedly, “I’ve got good news! I’m going for student president and I think mine will be the only nomination.” Dave cleared his throat and replied with surprise, “Actually, I’ve just registered my name, too!” (d) He continued sharply, “Well, best of luck! But don’t think you’ll win the election, Steve.” Dave walked quickly away and from that moment on, there was an uncomfortable air of tension between the two friends. Steve tried to be friendly toward Dave, but he just didn’t seem to care.

(D)

When the election day came, Steve found that his bicycle had a flat tire, so he started to run to school. Just as he reached the end of the street, Dave’s dad, who was driving Dave to school, pulled over to give him a ride. The dead silence in the car made the drive painful. Noticing the bad atmosphere, Dave’s dad said, “You know, only one of you can win. You have known each other since birth. Don’t let this election ruin your friendship. Try to be happy for each other!” His words hit Dave hard. Looking at Steve, Dave felt the need to apologize to (e) him later that day.

{해석}

(A) 새 학기의 첫날이었다. Steve와 Dave는 다시 학교에 가게 되어 흥분해 있었다. 그날 아침 그들은 대체로 그랬던 것처럼 자전거를 타고 함께 등교했다. Dave는 수학 수업이 일층에서 있었고 Steve는 이 층에서 역사 수업이 있었다. 교실로 가는 도중에 Steve의 선생님이 그에게 다가와 그가 학생회장에 출마하기를 원하는지 물었다. Steve는 잠시 생각하다가 “그럼요, 그것은 큰 경험이 될 겁니다.”라고 대답했다.

(C) 수업이 끝난 후에 Steve는 복도에서 Dave를 발견하고는 그에게 신나게 달려가 말했다. “좋은 소식이 있어! 내가 학생회장에 출마할 건데 내 생각으로는 나만 추천을 받을 것 같아.” Dave는 목청을 가다듬고 놀라면서 응답했다. “실은, 나도 방금 내 이름을 등록했어!” 그는 계속해서 또렷하게 말했다. “그래, 행운을 빌어! 그러나 네가 선거에서 이길 거라고 생각하지 마, Steve.” Dave 는 재빨리 떠났고 그 순간 이후로 계속해서 두 친구 사이에는 불편한 긴장의 기색이 있었다. Steve는 Dave에게 다정하게 대하려 고 했지만 그는 전혀 관심을 쓰는 것처럼 보이지 않았다.

(D) 선거일이 다가 왔을 때, Steve는 자신의 자전거가 펑크가 난 것을 발견했고 그래서 학교로 뛰어가기 시작했다. 그가 막 도로 의 끝에 이르렀을 때 Dave를 학교로 태워다 주고 있던 Dave의 아버지가 그를 태워주기 위해 차를 길옆에 세웠다. 차속의 죽음과 같은 정적으로 인해 차를 타고 가기가 고통스러웠다. 좋지 않은 분위기를 알아차리고 Dave의 아버지가 말했다. “너희도 알겠지만 너희 중 단지 한 명만 이길 수 있단다. 너희는 태어날 때부터 서로 알고 지냈잖아. 이 선거로 인해 너희의 우정이 깨지게 하지 말거라. 서로에 대해 기쁘게 생각하도록 해 보렴!” 그의 말은 Dave에게 큰 충격을 주었다. Steve를 보면서 Dave는 그날 늦게 그에게 사과를 해야 할 필요를 느꼈다.

(B) Steve는 선거에서 이겼다. 결과를 듣자마자 Dave는 Steve에게 가서 악수를 하면서 그에게 축하를 했다. Steve는 여전히 그의 눈에서 실망감이 불타고 있는 것을 볼 수 있었다. 그날 저녁 늦게 집으로 가는 길에서야 비로소 Dave는 사과를 하면서 “정말 미안해, Steve! 이번 선거가 우리의 우정을 해친 건 아니지, 그렇지?”라고 말했다. “물론 아니지, Dave. 우린 언제나처럼 친구야!”Steve는 미소로 대답했다. Steve가 집에 도착했을 때 그의 아버지는 자랑스럽게 그를 기다리다가 말했다. “이긴 것을 축하해! Dave는 그것을 어떻게 받아들였니?” Steve는 “우린 평생을 함께 할 최고의 친구니까 이제 괜찮아요!”라고 응답했다. 그의 아버지는 웃으면서 “넌 오늘 두 번의 싸움에서 이긴 것처럼 들리는구나!”라고 말했다.

{어휘}

semester 학기 run for ~에 출마하다 apologetically 사과를 하면서 proudly 자랑스럽게 spot 발견하다  nomination 추천, 지명 register 등록하다 tension 긴장 have a flat tire 타이어에 펑크가 나다 pull over (차를) 길옆에 대다 apologize 사과하다

#강	20	#쪽	313	#번	001	#문항코드	8105-0449

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{풀이}

Steve가 선생님께 학생회장 출마 의사를 밝힌 주어진 글 (A) 다음에, Dave도 출마를 하면서 두 사람 사이에 불편한 기운이 감돌기 시작 했다는 내용의 (C)가 이어지고, 선거일에 Dave 아버지의 차를 두 사람이 타고 가면서 아버지의 조언을 듣고 Dave가 사과의 필요성을 느끼게 되었다는 내용의 (D)가 이어지며, 마지막으로 Dave가 진심으로 사과를 하는 내용의 (B)가 이어지는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	313	#번	002	#문항코드	8105-0450

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{풀이}

(d)는 Dave를 가리키지만, 나머지는 모두 Steve를 가리킨다.

#강	20	#쪽	313	#번	003	#문항코드	8105-0451

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 개학 날 아침에 Steve와 Dave는 함께 등교했다.

② Steve는 학생회장으로 당선되었다.

③ Steve는 Dave에게 선거 출마 사실을 숨겼다.

④ Dave의 아버지는 학교로 뛰어가던 Steve를 차에 태워 주었다.

⑤ Dave의 아버지는 선거로 인해 우정을 잃지 말라고 충고했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{풀이}

(C)에서 Steve가 Dave에게 자신이 학생회장에 출마한다는 사실을 말하고 있으므로, ③이 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	315	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[Q1~Q3] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Andrew steadied his eyes upon the black and white squares. He thought awhile before pushing his knight to an unbeatable position. Now Andrew was sure he had beaten Timothy Tandon, the winner of the 2016 National Chess Championship. Andrew, whom nobody had noticed before the tournament this year, came to progress to the final match. After enjoying this memorable victory, Andrew headed straight to the nursing home where (a) his sick grandad was staying.

(B)

It was the day of the final match. That morning Andrew had received a call from the nursing home informing him that Grandad’s condition had become serious. The news played upon Andrew’s mind as (b) he started to play. After several fierce battles, Andrew’s concentration wavered for a moment. His mind travelled to his grandad, who was in another battle for his life. It was then that Andrew made a big mistake! The mistake was a fatal one, and it was all over. (c) He had lost.

(C)

Andrew arrived at the nursing home in a gloomy mood, but he was blessed with good news. His grandad was recovering. Andrew was greatly delighted, but (d) he could not help being disappointed in a corner of his mind. “I tried my best to fulfill your dream but I couldn’t make it,” Andrew said in disappointment. “That’s all right,” said Grandad. “The real lesson of chess is learning how to tame your mind. See, my mind has won the battle over my body. I will recover soon and see you become champion one day in perfect health.” Andrew was relieved and smiled with joy.

(D)

When Andrew reached the nursing home, Grandad was sitting up in bed. “You won the semifinal?”(e) he asked, offering up a weak smile. Andrew nodded his head. Indeed, Andrew’s grandad was his chess master. As a kid, Andrew liked to observe Grandad play chess and often predicted his moves even before he began to move the pieces. “Andrew,” said Grandad, inspired by his grandson’s superb victory, “you are now all set to fulfill my dream. Tomorrow you will surely win the National Chess Championship.”

{해석}

(A) Andrew는 두 눈을 검고 흰 정사각형들에 고정하였다. 그는 잠시 생각한 후에, 나이트를 상대방이 이 길 수 없는 곳으로 밀었다. 이제 Andrew는 2016년 전국 체스 선수권 대회의 우승자인 Timothy Tandon에 게 이겼다고 확신했다. 금년에 승자 진출전 이전에는 아무도 알아보지 못했던 Andrew가 결승전에 진출하게 되었다. 이 잊지 못할 승리를 즐기고 나서 Andrew는 자신의 아픈 할아버지가 있는 요양원으로 직행했다.

(D) Andrew가 요양원에 도착했을 때 할아버지는 침대에서 일어나 앉아 있었다. 그는 희미한 미소를 지어 보이면서 “준결승전에서 이겼다고?”라고 물었다. Andrew는 머리를 끄덕였다. 사실 Andrew의 할아버지는 그의 체스 스승이었다. 어렸을 때 Andrew는 할아버지가 체스를 하는 것을 즐겨 봤고, 심지어 그가 말을 움직이기 시작하기도 전에 자주 그의 수(手)를 예측했다. 손자의 훌륭한 승리에 고무된 할아버지는 “Andrew, 이제 너는 내 꿈을 실현할 만반의 준비가 되어 있구나. 내일 너는 전국 체스선수권 대회에서 분명히 이길 거야.”라고 말했다.

(B) 결승전의 날이었다. 그날 아침에 Andrew는 요양원으로부터 할아버지의 상태가 위독해졌다고 알리는 전화를 받았었다. 그 소식은 그가 시합을 시작했을 때 그의 마음에 영향을 끼쳤다. 몇 차례의 격전 후에 Andrew의 집중력이 잠시 동안 흔들렸다. 그의 마음은 할아버지에게로 이동해 갔는데, 그는 자신의 목숨을 위해 또 하나의 싸움을 하고 있었다. Andrew가 큰 실수를 범한 것은 바로 그때였다! 그 실수는 치명적인 것이었고, 모든 게 끝났다. 그는 졌던 것이다.

(C) Andrew는 우울한 기분으로 요양원에 도착했지만, 축복 어린 희소식이 전해졌다. 할아버지가 회복하고 있었다. Andrew는 매우 기뻤지만, 그는 마음 한구석에서 실망하지 않을 수 없었다. Andrew는 실망한 채 “저는 할아버지의 꿈을 실현하기 위해 최선을 다했지만 해낼 수 없었어요.”라고 말했다. “괜찮다.” 하고 할아버지가 말했다. “체스의 진정한 교훈은 마음을 다스리는 법을 배우는 것이다. 보아라. 내 정신은 내 몸과의 싸움에서 이겼다. 나는 곧 회복할 것이고, 완전히 건강한 상태에서 언젠가 네가 챔피언이 되는 것을 보겠다.” Andrew는 안도하고 기쁘게 미소를 지었다.

{어휘}

steady one’s eyes upon 눈을 ~에 고정하다 awhile 잠시, 잠깐 knight (체스의 말) 나이트

unbeatable 이길 수 없는, 무적의 memorable 잊지 못할 head straight to ~로 직행하다

nursing home 요양원, 양로원 play upon ~에 영향을 끼치다 fierce 격렬한 waver 흔들리다 fatal 치명적인 be blessed with ~라는 복을 받다, (은총으로) ~을 받다 make it (바라던 일을) 해내다

tame 다스리다, 길들이다 semi-final 준결승전 master (특수 기예의) 스승

move (체스에서) 말의 움직임, 수(手) piece (체스에서의) 말 superb 훌륭한, 멋진

be all set to ~할 만반의 준비가 되다.

#강	20	#쪽	315	#번	001	#문항코드	8105-0452

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{풀이}

주어진 글 (A)에서는 Andrew가 2016년 전국 체스 선수권 대회의 우승자를 이기고 나서 할아버지가 있는 요양원으로 직행했다는 내용이 기술되고, (D)에서는 Andrew가 준결승전에서 이긴 사실을 알고 있는 할아버지가 Andrew에게 내일 있을 전국 체스 선수권 대회에서 분명히 이길 거라고 말하는 내용이 기술된다. (B)에서는 할아버지가 위독해졌다는 전화를 받고 나서 Andrew가 결승전에서 치명적인 실수를 범한 후 결국 시합에서 졌다는 내용이 기술되고, 마지막으로 (C)에서는 우울한 기분으로 요양원에 도착한 Andrew에게 할아버지가 회복하고 있다는 희소식이 전해졌고, 실망해하고 있는 Andrew에게 할아버지가 건강해져서 언젠가 Andrew가 챔피언이 되는 것을 볼 것이라고 말하면서 글을 맺는다. 따라서 주어진 글 (A)에 이어질 내용으로 가장 적절한 것은 ④ ‘(D) - (B) - (C)’이다.

#강	20	#쪽	315	#번	002	#문항코드	8105-0453

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{풀이}

(a), (b), (c), (d)는 모두 Andrew를 가리키지만, (e)는 Andrew의 할아버지를 가리킨다.

#강	20	#쪽	315	#번	003	#문항코드	8105-0454

[문제]

윗글의 Andrew에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 2016 National Chess Championship 우승자에게 승리를 거두었다.

② 할아버지의 병세에 관한 전화를 받고 결승전에서 큰 실수를 했다.

③ 결승전에서 패배한 사실을 할아버지에게 알리지 않았다.

④ 할아버지로부터 체스가 주는 교훈에 관하여 들었다.

⑤ 어렸을 때 할아버지의 체스 게임을 즐겨 봤다.

[정답/모범답안]

3

[해석]

{풀이}

(C)의 “I tried my best to fulfill your dream but I couldn’t make it,” Andrew said in disappointment. 라는 문장을 통해 Andrew에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ③임을 알 수 있다.

{오답률이 높은 이유}

지문에 사용되는 단어 중 어려운 단어들이 많이 눈에 띈다. 첫 문단에서 설명하고 있는 군체의 형성은 편하게 읽기에 힘든 부분이다. 또한 제목이 글의 주제를 분명하게 드러내기보다는 멋스럽게 에둘러서 표현하고 있어서 정답을 선택하기 까다로운 문제였다.

#강	20	#쪽	317	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

An important lesson to remember is that we should try to see the positives in life even while we are stuck in the middle of trouble. Riccardo, who was named after his father, an immigrant from Mexico, learned this lesson at a young age. Although the family called him Ricky, his father had his own nickname for him: Good-for-Nothing. Why did the elder Riccardo call (a) him that? Because Ricky hated fishing.

(B)

The nation came to know Ricky as the most complete player of his generation, and he was voted into the Hall of Fame. And his father, the elder Riccardo, what did he think about it? Though he had wanted all of his sons to join the family business, he was finally proud of Ricky and respected his accomplishments. Ricky held onto hope in one of the most difficult moments of (b) his life and achieved greatness.

(C)

Since these jobs were not fishing, his father saw no value in them. Young Ricky hated fishing. Everything would be fine if it were not fishing, he thought to himself. Soon, Ricky began to follow his older brother who used to play sandlot ball. For Ricky, playing baseball with (c) him was a way to forget his hardship. Fortunately, Ricky was very good at it, and was treated like a hero among his playmates. When Ricky was sixteen, he decided to drop out of school to become a baseball player. And by the time he was through with baseball, (d) he had become a legend.

*sandlot ball: 동네야구

(D)

His father saw this very negatively, because he was a fisherman. He loved the fishing business. So did all of his sons, except for Good-for-Nothing Ricky. The boy did not like being on the boat, and the smell of fish made him sick. Instead, Ricky ― who was not fraid of hard work ― delivered newspapers, shined shoes, worked in the office, and even repaired nets. (e) His income went to the family. Even so, his father was strongly dissatisfied with him and still always said that he was good for nothing.

{문장 끊어 읽기}

▶ An important lesson to remember is / that we should try to see the positives in life / even while we are stuck in the middle of trouble.

명심해야 할 중요한 교훈 하나는 ~이다 / 인생에서 긍정적인 것들을 보도록 애써야 한다는 것 / 우리가 곤경의 한가운데 갇혀 있는 때조차도

▶ Riccardo, / who was named after his father, / an immigrant from Mexico, / learned this lesson / at a young age.

Riccardo는 / 아버지의 이름을 딴 / 멕시코 출신의 이민자였는데 / 이 교훈을 배웠다 / 어린 나이에

▶ Although the family called him Ricky, / his father had his own nickname for him: / Good-for-Nothing.

가족들은 그를 Ricky라고 불렀지만 / 그의 아버지는 그에 대하여 자기만이 부르는 별명을 가지고 있었다 / ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’이라는

▶ Why did the elder Riccardo / call him that?

왜 아버지 Riccardo는 / 그를 그렇게 불렀을까

▶ Because Ricky / hated fishing.

왜냐하면 Ricky가 / 고기잡이를 싫어했기 때문이다

▶ His father saw this / very negatively, / because he was a fisherman.

그의 아버지는 이것을 생각했다 / 매우 부정적으로 / 왜냐하면 그가 어부였기 때문에

▶ He loved / the fishing business.

그는 사랑했다 / 고기잡이 일을

▶ So did all of his sons, / except for Good-for-Nothing Ricky.

그의 아들 모두도 역시 그랬다 / ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’ Ricky를 제외하고는

▶ The boy did not like / being on the boat, / and the smell of fish / made him sick.

그 아이는 좋아하지 않았다 / 배 타는 것을 / 그리고 생선 냄새는 / 그에게 구역질을 일으켰다

▶ Instead, Ricky / - who was not afraid of hard work - / delivered newspapers, / shined shoes, /   worked in the office, / and even repaired nets.

그러는 대신 Ricky는 / 힘든 일을 두려워하지 않았으므로 / 신문을 배달하고 / 구두를 닦고 / 사무실에서 일하며 / 심지어는 그물도 손질했다

▶ His income / went to the family.

그의 수입은 / 가족들에게로 갔다

▶ Even so, / his father was strongly dissatisfied with him / and still always said / that he was good for nothing.

그래도 / 그의 아버지는 그에게 아주 불만이어서 / 여전히 늘 말했다 / 그가 아무짝에도 쓸모없다고

▶ Since these jobs were not fishing, / his father saw no value in them.

이러한 일들은 고기잡이가 아니었으므로 / 그의 아버지는 그런 일에 아무런 가치도 없다고 생각했다

▶ Young Ricky / hated fishing.

어린 Ricky는 / 고기잡이를 싫어했다

▶ Everything would be fine / if it were not fishing, / he thought to himself.

무엇이든 좋겠어 / 고기잡이만 아니라면 / 그는 혼자 생각했다

▶ Soon, / Ricky began to follow his older brother / who used to play sandlot ball.

곧 / Ricky는 형을 따라다니기 시작했다 / 동네야구를 하곤 했던

▶ For Ricky, / playing baseball with him / was a way / to forget his hardship.

Ricky에게 / 그와 함께 야구를 하는 것은 / 방법이었다 / 자신의 고난을 잊는

▶ Fortunately, / Ricky was very good at it, / and was treated like a hero / among his playmates.

다행히 / Ricky는 야구를 아주 잘해서 / 영웅으로 대접받았다 / 놀이 친구들 사이에서

▶ When Ricky was sixteen, / he decided to drop out of school / to become a baseball player.

Ricky는 16살이 되었을 때 / 그는 학교를 중퇴하기로 결심했다 / 야구선수가 되기 위해

▶ And / by the time he was through with baseball, / he had become a legend.

그리고 / 야구를 그만두었을 때쯤에는 / 그는 전설적인 인물이 되어 있었다

▶ The nation came to know Ricky / as the most complete player of his generation, / and he was voted / into the Hall of Fame.

전 국민은 Ricky를 알게 되었다 / 자기 세대의 가장 완벽한 선수라고 / 그리고 그는 투표로 뽑혀 들어갔다 / 명예의 전당에

▶ And his father, / the elder Riccardo, / what did he think about it?

그리고 그의 아버지 / 더 나이 많은 Riccardo는 / 그것에 대해 어떻게 생각했을까

▶ Though he had wanted / all of his sons / to join the family business, / he was finally proud of Ricky / and respected his accomplishments.

그는 비록 원했었지만 / 자기 아들들 모두가 / 가업에 함께 종사하기를 / 그는 마침내 Ricky를 자랑스럽게 여기고 / 그의 업적을 존중했다

▶ Ricky held onto hope / in one of the most difficult moments of his life / and achieved greatness.

Ricky는 희망을 놓치지 않고 붙잡았다 / 그의 인생의 가장 어려운 시기 중 하나에서 / 위대한 업적을 이루었다.

{해석}

(A) 명심해야 할 중요한 교훈 하나는 우리가 곤경의 한가운데 갇혀 있는 때조차도 인생에서 긍정적인 것들을 보도록 애써야 한다는 것이다. 아버지의 이름을 딴 Riccardo는, 멕시코 출신의 이민자였는데, 어린 나이에 이 교훈을 배웠다. 가족들은 그를 Ricky라고 불렀지만, 그의 아버지는 그에 대하여 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’이라는 자기만이 부르는 별명을 가지고 있었다. 왜 아버지 Riccardo는 그를 그렇게 불렀을까? Ricky가 고기잡이를 싫어했기 때문이다.

(D) 그의 아버지는 어부였기 때문에 이것을 매우 부정적으로 생각했다. 그는 고기잡이 일을 사랑했다. 그의 아들 모두도 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’ Ricky를 제외하고는 역시 그랬다. 그 아이는 배 타는 것을 좋아하지 않았고, 생선 냄새는 그에게 구역질을 일으켰다. 그러는 대신 Ricky는 ― 힘든 일을 두려워하지 않았으므로 ― 신문을 배달하고, 구두를 닦고, 사무실에서 일하며, 심지어는 그물도 손질했다. 그의 수입은 가족들에게로 갔다. 그래도 그의 아버지는 그에게 아주 불만이어서 여전히 그가 아무짝에도 쓸모없다고 늘 말했다.

(C) 이러한 일들은 고기잡이가 아니었으므로 그의 아버지는 그런 일에 아무런 가치도 없다고 생각했다. 어린 Ricky는 고기잡이를 싫어했다. ‘고기잡이만 아니라면 무엇이든 좋겠어.’ 하고 그는 혼자 생각했다. 곧 Ricky는 동네야구를 하곤 했던 형을 따라다니기 시작했다. Ricky에게 그와 함께 야구를 하는 것은 고난을 잊는 방법이었다. 다행히 Ricky는 야구를 아주 잘해서, 놀이 친구들 사이에서 영웅으로 대접받았다. Ricky는 16살이 되었을 때 야구선수가 되기 위해 학교를 중퇴하기로 결심했다. 그리고 야구를 그만두었을 때쯤에는 그는 전설적인 인물이 되어 있었다.

(B) 전 국민은 Ricky를 자기 세대의 가장 완벽한 선수라고 알게 되었으며, 그는 투표로 뽑혀 명예의 전당에 들어갔다. 그리고 그의 아버지인 더 나이 많은 Riccardo는 그것에 대해 어떻게 생각했을까? 그는 비록 자기 아들들 모두가 가업에 함께 종사하기를 원했었지만, 마침내 Ricky를 자랑스럽게 여기고 그의 업적을 존중했다. Ricky는 그의 인생의 가장 어려운 시기 중 하나에서 희망을 놓치지 않고 붙잡아 위대한 업적을 이루었다.

{구문}

• An important lesson to remember is [that we should try to see the positives in life even while we are stuck in the middle of trouble].: [ ]로 표시된 부분은 보어이다.

• [Everything would be fine if it were not fishing], he thought to himself.: [ ]로 표시된 부분은 동사 thought의 목적어이다. 가정법 과거 시제인 would와 were가 사용되었다.

{어휘}

· positive 긍정적인 것 · be stuck in ~에 갇혀 있다 · be named after ~을 따서 이름이 지어지다

· be voted into 투표로 뽑혀 ~에 들어가다 · see no value in ~에 아무런 가치도 없다고 생각하다

· drop out of school 학교를 중퇴하다 · be through with ~을 끝내다, 마무리하다· sick 구역질이 나는

#강	20	#쪽	317	#번	001	#문항코드	8105-0455

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

주어진 글 (A)는 Ricky가 어렸을 때, 가업이었던 고기잡이를 싫어해서 아버지로부터 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’으로 취급되었다는 내용이다. 이어지는 (D)는 그럼에도 불구하고 Ricky는 고기잡이 이외의 여러 가지 일을 해서 가족을 도왔지만, 여전히 비난을 받았다는 내용이다. 이어서 (C)에는 Ricky가 일을 하면서 틈틈이 형을 따라서 동네야구를 했고, 성장하여 전설적인 인물이 되었다는 내용이 기술된다. 마지막으로 (B)에서 Ricky가 명예의 전당에 들어가고, 아버지로부터도 마침내 인정을 받게 되었다는 내용이 나오며, 결국 Ricky는 어려운 시기에도 희망을 잃지 않고 긍정적인 태도로 위대한 업적을 이루었다고 글을 맺는다. 따라서 주어진 글 (A)에 이어질 내용으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(D)-(C)-(B)’이다.

#강	20	#쪽	317	#번	002	#문항코드	8105-0456

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 Ricky를 가리키지만, (c)는 Ricky의 형을 가리킨다.

#강	20	#쪽	313	#번	003	#문항코드	8105-0457

[문제]

윗글의 Ricky에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 아버지의 이름을 따서 Riccardo라고 이름 지어졌다.

② 야구 선수로 성공했지만 아버지가 자랑스러워하지 않았다.

③ 야구 선수가 되기 위해 학교를 그만두기로 결심했다.

④ 아버지의 직업이 어부였다.

⑤ 힘든 일을 두려워하지 않았다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

(B)의 Though he had wanted all of his sons to join the family business, he was finally proud of Ricky and respected his accomplishments.라는 문장을 통해 Ricky의 아버지가 야구 선수로 성공한 아들을 자랑스러워했다는 것을 알 수 있으므로, ②는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	318	#번	004~006	#문항코드

[지문]

[04~06] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

A seventeen-year-old German boy named Erik Brandes stepped out onto the empty vast stage of the Cologne Opera House. It was the most exciting day of Erik’s life. (a) The youngest concert promoter in Germany had persuaded the Opera House to host a late-night concert of improvised jazz by the American pianist Keith Jarrett. The concert was a sellout, and later that evening, Keith would sit down at the piano and play.

*improvise: 즉흥적으로 연주하다

(B)

When Keith began to play, everybody immediately knew this was magic. Erik too was deeply touched. Keith was unexpectedly producing the performance of a lifetime despite the shortcomings of the piano. (b) His left hand produced thundering, repetitive bass riffs as a way of covering up the piano’s lack of resonance. Keith really had to play that piano very hard to get enough volume to get to the balconies. Standing up and sitting down, Keith played the unplayable piano to produce something unique. It wasn’t the music that he ever imagined playing. But faced with a challenge, he accepted it and flew high.

*bass riff: 저음 반복 악절 **resonance: 울림, 반향

(C)

Understandably, Keith didn’t want to perform. He left and went to wait in his car, leaving Erik to anticipate the arrival of soon-to-be furious concert- goers. Desperate, (c) the German teenager caught up with Keith and begged the jazz pianist to play. The pianist looked out at him standing in the rain, completely soaked, and took pity on him. “Never forget,” Keith said. “Only for (d) you.” A few hours later, Keith walked out to the unplayable piano in front of a packed concert hall.

(D)

But when Erik introduced Keith and his producer Manfred to the piano on the stage that afternoon, it didn’t go well. Keith and Manfred played a few notes. Then after a long silence, Manfred came to (e) him and said, “Erik, if you don’t get another piano, Keith can’t play tonight.” Erik knew that Keith had requested a specific instrument, which the Opera House had agreed to provide. What he hadn’t realized was that the administrative staff hadn’t been able to find the requested Bösendorfer piano, and they had instead installed a tiny little Bösendorfer that was in poor condition.

{문장 끊어 읽기}

▶ A seventeen-year-old German boy named Erik Brandes / stepped out / onto the empty vast stage of the Cologne Opera House.

Erik Brandes라는 이름의 17살 된 독일 소년은 / 걸어 나갔다 / Cologne 오페라 하우스의 비어있는 거대한 무대 위로

▶ It was the most exciting day / of Erik’s life.

그것은 가장 흥분된 날이었다 / Erik의 생애에서

▶ The youngest concert promoter in Germany / had persuaded / the Opera House / to host a late-night concert of improvised jazz / by the American pianist Keith Jarrett.

독일의 가장 어린 콘서트 기획자가 / 설득했다 / 오페라 하우스를 / 즉흥 재즈 연주의 심야 콘서트를 주최하도록 / 미국의 피아니스트인 Keith Jarrett의

▶ The concert was a sellout, / and later that evening, / Keith would sit down at the piano and play.

콘서트는 좌석이 매진되었고 / 그날 밤 늦게 / Keith는 피아노에 앉아 연주를 하게 될 것이었다

▶ But when Erik introduced / Keith and his producer Manfred / to the piano on the stage / that afternoon, / it didn’t go well.

그러나 Erik이 안내했을 때 / Keith와 그의 프로듀서인 Manfred를 / 무대에 있는 피아노로 / 그날 오후에 / 일이 틀어졌다

▶ Keith and Manfred / played a few notes.

Keith와 Manfred가 / 몇 음을 연주했다

▶ Then after a long silence, / Manfred came to him / and said, / “Erik, if you don’t get another piano, / Keith can’t play tonight.”

그러고 나서 긴 침묵 후에 / Manfred가 그에게 와서 / 말했다 / Erik, 당신이 다른 피아노를 준비하지 않으면 / Keith는 오늘 밤 연주할 수 없어요

▶ Erik knew / that Keith had requested a specific instrument, / which the Opera House had agreed to provide.

Erik은 알고 있었다 / Keith가 특정한 악기를 요청했고 / 오페라 하우스가 그것을 제공하기로 동의했다는 것을

▶ What he hadn’t realized / was / that the administrative staff hadn’t been able to find the requested Bösendorfer piano, / and they had instead installed a tiny little Bösendorfer / that was in poor condition.

그가 알고 있지 못했던 것은 / ~이었다 / 관리 직원들이 요청했던 Bösendorfer 피아노를 찾을 수 없었고 / 그래서 대신에 그들이 아주 작은 Bösendorfer를 설치했다 / 상태가 좋지 않았던

▶ Understandably, / Keith didn’t want to perform.

당연히 / Keith는 연주하기를 원치 않았다

▶ He left / and went to wait in his car, / leaving Erik / to anticipate the arrival of soon-to-be furious concert-goers.

그는 자리를 떴고 / 그의 차 안으로 가서 기다렸으며 / Erik을 남겨두면서 / 곧 있게 될 몹시 화가 난 콘서트 관객들의 도착을 예상한 채로

▶ Desperate, / the German teenager / caught up with Keith / and begged the jazz pianist / to play.

절망적인 상태에서 / 그 십 대의 독일인은 / Keith를 따라잡아 / 그 재즈 피아니스트에게 간청했다 / 연주를 해달라고

▶ The pianist looked out at him / standing in the rain, / completely soaked, / and took pity on him.

그 피아니스트는 그를 내다보았고 / 빗속에 서 있는 / 완전히 젖은 채로 / 그를 가엾이 여겼다

▶ “Never forget,” / Keith said.

절대 잊지 말아라 / Keith가 말했다

▶ “Only for you.”

단지 너를 위해서다

▶ A few hours later, / Keith walked out / to the unplayable piano / in front of a packed concert hall.

몇 시간 후에 / Keith는 걸어 나갔다 / 연주가 불가능한 피아노로 / 꽉 들어찬 콘서트홀의 앞에 놓여 있는

▶ When Keith began to play, / everybody immediately knew / this was magic.

Keith가 연주를 시작했을 때 / 모든 사람들은 즉시 알았다 / 이것이 마술과 같은 것임을

▶ Erik too / was deeply touched.

Erik 또한 / 깊은 감동을 받았다

▶ Keith was unexpectedly producing / the performance of a lifetime / despite the shortcomings of the piano.

Keith는 예기치 않게 하고 있었다 / 생애 최고의 공연을 / 피아노의 단점에도 불구하고

▶ His left hand produced / thundering, repetitive bass riffs / as a way of covering up the piano’s lack of resonance.

그의 왼손은 연주했다 / 뇌성같이 울리는 반복적인 저음 반복 악절을 / 피아노 울림의 결핍을 감추기 위한 하나의 방편으로

▶ Keith really / had to play that piano very hard / to get enough volume / to get to the balconies.

Keith는 정말로 / 그 피아노를 아주 세게 연주해야만 했다 / 충분한 음량을 얻기 위해 / 발코니에도 도달하도록

▶ Standing up and sitting down, / Keith played the unplayable piano / to produce something unique.

섰다가 앉았다가 하면서 / Keith는 그 연주할 수 없는 피아노를 연주했다 / 독특한 무엇인가를 만들기 위해서

▶ It wasn’t the music / that he ever imagined playing.

그것은 음악이 아니었다 / 그가 연주할 것으로 상상했던

▶ But faced with a challenge, / he accepted it / and flew high.

그러나 어려움에 직면해서 / 그는 그것을 받아들였고 / 높이 날아올랐다

{해석}

(A) Erik Brandes라는 이름의 17살 된 독일 소년은 Cologne 오페라 하우스의 비어있는 거대한 무대 위로 나갔다. 그것은 Erik의 생애에서 가장 흥분된 날이었다. 독일의 가장 어린 콘서트 기획자가 오페라 하우스를 설득해 미국의 피아니스트인 Keith Jarrett의 즉흥 재즈 연주의 심야 콘서트를 주최했던 것이다. 콘서트는 좌석이 매진되었고 그날 밤 늦게 Keith는 피아노에 앉아 연주를 하게 될 것이었다.

(D) 그러나 Erik이 그날 오후에 Keith와 그의 프로듀서인 Manfred를 무대에 있는 피아노로 안내했을 때 일이 틀어졌다. Keith와 Manfred가 몇 음을 연주했다. 그러고 나서 긴 침묵 후에, Manfred가 그에게 와서 “Erik, 당신이 다른 피아노를 준비하지 않으면, Keith는 오늘 밤 연주할 수 없어요.”라고 말했다. Erik은 Keith가 특정한 악기를 요청했고 오페라 하우스가 그것을 제공하기로 동의했다는 것을 알고 있었다. 그가 알고 있지 못했던 것은 관리 직원들이 요청받았던 Bösendorfer 피아노를 찾을 수 없었고, 그래서 대신에 그들이 상태가 좋지 않았던 아주 작은 Bösendorfer를 설치했다는 것이었다.

(C) 당연히 Keith는 연주하기를 원치 않았다. 그는 자리를 떴고 그의 차 안으로 가서 기다렸으며, Erik은 곧 있게 될 몹시 화가 난 콘서트 관객들의 도착을 예상한 채로 남아 있게 되었다. 절망적인 상태에서 그 십 대의 독일인은 Keith를 따라잡아 그 재즈 피아니스트에게 연주를 해달라고 간청했다. 그 피아니스트는 완전히 젖은 채로 빗속에 서 있는 그를 내다보았고 그를 가엾이 여겼다.“절대 잊지 말아라.”라고 Keith가 말했다. “단지 너를 위해서다.” 몇 시간 후에 Keith는 걸어 나와 꽉 들어찬 콘서트홀의 앞에 놓여 있는 연주가 불가능한 피아노로 갔다.

(B) Keith가 연주를 시작했을 때 모든 사람들은 즉시 이것이 마술과 같은 것임을 알았다. Erik 또한 깊은 감동을 받았다. Keith는 예기치 않게 피아노의 단점에도 불구하고 생애 최고의 공연을 하고 있었다. 그의 왼손은 피아노 울림의 결핍을 감추기 위한 하나의 방편으로 뇌성같이 울리는, 반복적인 저음 반복 악절을 연주했다. Keith는 충분한 음량이 발코니에도 도달하도록 하기 위해 정말로 그 피아노를 아주 세게 연주해야만 했다. 섰다가 앉았다가 하면서 Keith는 그 연주할 수 없는 피아노를 연주해 독특한 무엇인가를 만들어 냈다. 그것은 그가 연주할 것으로 상상조차 하지 않았던 음악이었다. 그러나 어려움에 직면해서 그는 그것을 받아들였고 높이 날아올랐다.

{구문}

• [Standing up and sitting down], Keith played the unplayable piano to produce something unique.: [ ]로 표시된 부분은 주어인 Keith의 행동을 설명하는 분사구이다.

• The pianist looked out at him [standing in the rain, completely soaked], and took pity on him.: looked와 took은 주어인 The pianist에 연결되는 서술어이다. [ ]로 표시된 부분은 him을 부연 설명한다.

{어휘}

· empty 비어 있는 · vast 거대한 · promoter 기획자 · sellout 좌석 매진 · shortcoming 단점

· thundering 뇌성같이 울리는 · repetitive 반복적인 · unplayable 연주할 수 없는

· challenge 어려움, 도전 · anticipate 예상하다 · furious 몹시 화가 난

· desperate 절망적인, 필사적인 · soak 흠뻑 적시다 · administrative 관리의, 행정의

· install 설치하다

#강	20	#쪽	318	#번	004	#문항코드	8105-0458

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

17세의 Erik이 오페라 하우스에서 피아니스트 Keith의 연주회를 열게 되었다는 내용의 (A)에 이어, Keith가 원하는 피아노가 준비되지 않아 문제가 생겼다는 내용의 (D)가 이어진 다음, Erik이 Keith에게 간청을 했고 Erik을 가엾게 여긴 Keith가 연주를 하기로 승낙하는 내용의 (C)가 연결되고, 마지막으로 Keith가 멋진 연주를 하게 되었다는 내용의 (B)가 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 답은 ⑤ ‘(D) - (C) - (B)’이다.

#강	20	#쪽	318	#번	005	#문항코드	8105-0459

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 Keith를 가리키고 나머지는 모두 Erik을 가리키므로 정답은 ②이다.

#강	20	#쪽	318	#번	006	#문항코드	8105-0460

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 연주회의 표가 매진되었다.

② 연주가 시작되자마자 관객들은 감동을 받았다.

③ Keith는 충분한 피아노 음량을 만들기 위해 노력했다.

④ Keith는 빗속에 서 있는 Erik을 보고도 외면했다.

⑤ Keith와 Manfred는 연주회장의 피아노를 쳐 보았다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C) 단락을 보면, 빗속에서 연주를 해달라고 Erik이 간청하는 모습을 보고 Keith가 이를 가엾게 여겨 승낙을 했으므로 ④는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	319	#번	007~008	#문항코드

[지문]

[07~09] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

What interested me the most about the new house was the stable in the backyard, in which my father let me make a small space for a pony. I believed that it meant that I would get a pony for Christmas. (a) He also said, “Lennie, someday you’ll have a pony of your own.” However, “some day” is a pain to a boy who lives in and knows only “now.”

Meanwhile my father took me to a pony fair and let me try some ponies, but (b) he always found some fault with them, leaving me in despair. When Christmas was at hand, I had abandoned all hope of getting one. Instead, I hung up the biggest stocking I had. Waking up at 7 a.m., my little sisters and I raced for the fireplace downstairs. While my sisters were delighted to find their stockings filled with presents, mine was empty. I went out into the yard and wept all by myself.

After an hour, my frustration reached its climax, when I saw a man riding a pony with a brand-new saddle. When he looked at our door, he just passed by, which caused me to break into a flood of tears. Then, he said, “Kid, do you know a boy named Lennie Steffens?” “That’s me,” I replied in tears. He said, “I’ve been looking all over for your house. Why don’t you put your house number where it can be seen?” He went on saying, “I should have been here at 7. Your father told me to bring the pony here and leave (c) him for you.”

I’d never seen anything so beautiful as my pony. And finally, I rode off into the fields. Thrilled by riding, I began to feast my eyes on the world around me. The trees seemed to be taking on smiling faces and the birds seemed to be singing to congratulate me on getting my new friend. When I returned home, my father asked, “Why did you come back so soon?” With a smile on my face, I answered (d) him, “I didn’t want to make him feel tired. It’s his first day with me.” (e) He laughed and wiped away the tear stains from my face ― his heartfelt gesture of apology for such a long-delayed present. Bursting with happiness, I spent the rest of the day brushing my pony in the stable.

*stable: 마구간

{문장 끊어 읽기}

▶ What interested me the most / about the new house / was the stable in the backyard, / in which my father let me make a small space / for a pony.

나에게 가장 흥미로웠던 것은 / 그 새집에 대해 / 뒤뜰에 있는 마구간이었다 / 그 안에 아버지께서는 나에게 작은 공간을 만들게 하셨다 / 조랑말을 위한

▶ I believed / that it meant / that I would get a pony / for Christmas.

나는 믿었다 / 그것이 의미했다고 / 내가 조랑말을 받게 될 것이라는 것을 / 크리스마스 선물로

▶ He also said, / “Lennie, someday / you’ll have a pony of your own.”

그는 또 말씀하셨다 / Lennie야, 언젠가 / 너는 너만의 조랑말을 가지게 될 거야

▶ However, / “some day” is a pain to a boy / who lives in and knows only “now.”

그러나 / ‘언젠가’라는 것은 소년에게는 고통이다 / ‘현재’에 살고 그것만을 아는

▶ Meanwhile / my father took me to a pony fair / and let me try some ponies, / but he always found some fault with them, / leaving me in despair.

그러는 동안 / 아버지께서는 나를 조랑말 시장에 데려갔다 / 그리고는 내가 조랑말 몇 마리를 시험해 보게 하셨다 / 하지만 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내어 / 나를 절망에 빠지게 하셨다

▶ When Christmas was at hand, / I had abandoned / all hope of getting one.

크리스마스가 코앞에 다가왔을 때는 / 나는 이미 포기해 버렸었다 / 조랑말을 가지는 모든 희망을

▶ Instead, / I hung up the biggest stocking / I had.

대신에 / 나는 가장 긴 양말을 걸어 놓았다 / 내가 가지고 있던

▶ Waking up at 7 a.m., / my little sisters and I / raced for the fireplace downstairs.

아침 7시에 잠에서 깨어 / 나와 누이동생들은 / 아래층의 벽난로 쪽으로 줄달음을 쳤다

▶ While my sisters were delighted / to find their stockings filled with presents, / mine was empty.

누이동생들은 기뻐했지만 / 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 / 내 양말은 비어있었다

▶ I went out into the yard / and wept all by myself.

나는 뜰로 나갔다 / 그리고 혼자 흐느껴 울었다

▶ After an hour, / my frustration reached its climax, / when I saw a man / riding a pony with a brand-new saddle.

한 시간 후에 / 내 좌절감은 최고조에 다다랐다 / 내가 어떤 남자를 보았을 때 / 최신의 안장을 갖춘 조랑말을 타고 오는 것을

▶ When he looked at our door, / he just passed by, / which caused me to break / into a flood of tears.

그는 우리 집 문을 보자 / 그냥 지나쳐 갔는데 / 그 때문에 나는 쏟았다 / 홍수 같은 눈물을

▶ Then, he said, / “Kid, do you know a boy / named Lennie Steffens?”

그때 그가 말했다 / 얘야, 남자아이를 아니 / Lennie Steffens라는

▶ “That’s me,” / I replied in tears.

전데요 / 나는 눈물을 흘리며 대답했다

▶ He said, / “I’ve been looking all over for your house.

그는 말했다 / 네 집을 찾으려고 모든 곳을 기웃거렸구나

▶ Why don’t you put your house number / where it can be seen?”

집 번지를 적은 문패를 걸어 놓는 게 어떻겠니 / 보이는 곳에

▶ He went on saying, / “I should have been here / at 7.

그는 계속해서 말했다 / 나는 여기 왔어야 했단다 / 7시에

▶ Your father told me / to bring the pony here / and leave him for you.”

네 아버지께서 나에게 말씀하셨다 / 조랑말을 이리 몰고 오라고 / 그리고 너에게 그 녀석을 넘겨주라고

▶ I’d never seen anything / so beautiful as my pony.

나는 본 적이 없었다 / 내 조랑말처럼 예쁜 것을

▶ And finally, / I rode off into the fields.

그리고 마침내 / 나는 말을 타고 들판으로 나갔다

▶ Thrilled by riding, / I began to feast my eyes / on the world around me.

말을 타고 짜릿한 기분을 느끼면서 / 나는 실컷 보기 시작했다 / 주변의 세상을

▶ The trees / seemed to be taking on smiling faces / and the birds seemed to be singing / to congratulate me / on getting my new friend.

나무들은 / 미소를 띤 얼굴을 하고 있는 것 같았다 / 그리고 새들은 지저귀고 있는 것 같았다 / 나를 축하하기 위하여 / 내가 새 친구를 얻은 것을

▶ When I returned home, / my father asked, / “Why did you come back so soon?”

집에 돌아오자 / 아버지께서 물으셨다 / 왜 이렇게 빨리 돌아왔느냐

▶ With a smile on my face, / I answered him, / “I didn’t want to make him feel tired. / It’s his first day with me.”

얼굴에 미소를 띤 채 / 나는 그에게 대답했다 / 저는 말을 피곤하게 만들고 싶지 않았어요 / 저와 함께 하는 첫날이거든요

▶ He laughed / and wiped away the tear stains from my face ― / his heartfelt gesture of apology / for such a long-delayed present.

그는 웃었다 / 그리고 내 얼굴의 눈물 자국을 닦아 주셨다 / 그런데 그것은 그분의 진심 어린 사과의 표시였다 / 그렇게 오래 지체된 선물에 대한

▶ Bursting with happiness, / I spent the rest of the day / brushing my pony / in the stable.

행복감으로 터질 듯하여 / 나는 그 날의 나머지 시간을 보냈다 / 내 조랑말을 솔질하면서 / 마구간에서

{해석}

그 새집에서 나에게 가장 흥미로웠던 것은 뒤뜰에 있는 마구간이었는데, 그 안에 아버지께서는 나에게 조랑말을 위한 작은 공간을 만들게 하셨다. 나는 그것이 크리스마스 선물로 조랑말을 받게 될 것을 의미한다고 믿었다. 그는 또, “Lennie야, 너는 언젠가 너만의 조랑말을 가지게 될 거야.”라고 말씀하셨다. 그러나 ‘언젠가’라는 것은 ‘현재’에 살고 그것만을 아는 소년에게는 고통이다. 그러는 동안 아버지께서는 나를 조랑말 시장에 데려가서 조랑말 몇 마리를 시험해 보게 하셨지만, 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내서 나를 절망에 빠지게 하셨다. 크리스마스가 코앞에 다가왔을 때는 나는 이미 조랑말을 가지는 모든 희망을 포기해 버렸었다. 대신에 나는 가지고 있는 것 중에서 가장 긴 양말을 걸어 놓았다. 아침 7시에 잠에서 깨어 나와 누이동생들은 아래층의 벽난로 쪽으로 줄달음을 쳤다. 누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있었다. 나는 뜰로 나가서 혼자 흐느껴 울었다. 한 시간 후에 내 좌절감은 최고조에 다다랐는데, 그때 어떤 남자가 최신의 안장을 갖춘 조랑말을 타고 오는 것을 보았다. 그는 우리 집 문을 보자 그냥 지나쳐 갔는데, 그 때문에 나는 홍수 같은 눈물을 쏟았다. 그때 그가 말했다. “얘야. Lennie Steffens라는 남자아이를 아니?” “전데요.” 나는 눈물을 흘리며 대답했다. 그는 말했다. “네 집을 찾으려고 모든 곳을 기웃거렸구나. 보이는 곳에 집 번지를 적은 문패를 걸어 놓는 게 어떻겠니?” 그는 계속해서 말했다. “나는 여기 7시에 왔어야 했단다. 네 아버지께서 나에게 조랑말을 이리 몰고 와서 너에게 그 녀석을 넘겨주라고 말씀하셨거든.”나는 내 조랑말처럼 예쁜 것을 본 적이 없었다. 그리고 마침내 나는 말을 타고 들판으로 나갔다. 말을 타고 짜릿한 기분을 느끼면서 나는 주변의 세상을 실컷 보기 시작했다. 나무들은 미소를 띤 얼굴을 하고 있는 것 같았고, 새들은 내가 새 친구를 얻은 것을 축하하기 위하여 지저귀고 있는 것 같았다. 집에 돌아오자 아버지께서 물으셨다. “왜 이렇게 빨리 돌아왔느냐?” 얼굴에 미소를 띤 채 나는 그에게 대답했다. “저는 말을 피곤하게 만들고 싶지 않았어요. 저와 함께 하는 첫날이거든요.” 그는 웃으면서 내 얼굴의 눈물 자국을 닦아 주셨는데, 그것은 그렇게 오래 지체된 선물에 대한 그분의 진심 어린 사과의 표시였다. 행복감으로 터질 듯하여 나는 마구간에서 내 조랑말을 솔질하면서 그 날의 나머지 시간을 보냈다.

{구문}

Meanwhile my father took me to a pony fair and let me try some ponies, but he always found some fault with them, [leaving me in despair].: 동사 took과 let이 병렬 구조를 이루고 있으며, [ ]는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’의 의미로 사용되었다.

{어휘}

· pony 조랑말 · meanwhile 그러는 동안 · fair 시장, 박람회 · be at hand 가까이 다가오다

· frustration 좌절감 · saddle 안장· break into (눈물, 웃음 등을) 갑자기 터뜨리다

· look all over 모든 곳을 다 살펴보다 · house number 집의 번지수

· thrill 전율시키다, 짜릿한 느낌을 주다 · feast one’s eyes on ~을 실컷 보며 즐기다

· take on (표정 등을) 띠다 · wipe away 닦아 내다 · long-delayed 오래 지연된

· witty 익살맞은, 재치 있는 · adventurous 모험적인, 새롭고 위험한 것이 가득한

#강	20	#쪽	319	#번	007	#문항코드	8105-0461

[문제]

윗글의 마지막 단락에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

① witty and humorous

② joyful and heartwarming

③ gloomy and hopeless

④ mysterious and adventurous

⑤ desperate and discouraging

[정답/모범답안]

2

[해설]

마침내 조랑말을 선물로 받아서 기쁨에 넘쳐 처음 타는 장면에 이어서 아버지가 선물이 늦어진 데 대한 사과의 표시로 주인공의 얼굴에 있는 눈물 지국을 닦아 주는 장면이 이어지므로, 분위기로 가장 적절한 표현은 ② ‘기쁘고 마음이 푸근해지는’이다.

① 익살맞고 유머러스한

③ 우울하고 절망적인

④ 신비롭고 모험적인

⑤ 비참하고 낙담시키는

#강	20	#쪽	319	#번	008	#문항코드	8105-0462

[문제]

밑줄 친 (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(c)는 조랑말을 가리키고 나머지는 모두 주인공의 아버지를 가리킨다. 따라서 정답은 ③이다.

#강	20	#쪽	319	#번	009	#문항코드	8105-0463

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 아버지는 Lennie에게 조랑말을 위한 공간을 마련하도록 하였다.

② 아버지는 Lennie를 조랑말 시장에 데리고 갔다.

③ Lennie의 여동생들은 크리스마스 선물을 받지 못했다.

④ Lennie는 조랑말을 예정보다 늦게 받았다.

⑤ Lennie는 마구간에서 조랑말을 솔질해 주었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

두 번째 문단 마지막 부분의 ‘누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있었다’라는 진술에서 ③의 내용이 적절하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	320	#번	010~012	#문항코드

[지문]

[10~12] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Richard was watching people on the street through the window. Skirts were bouncing lightly and pants were dancing delightedly in the seasonable weather as the spring breeze chased them playfully. Some seemed excited, walking like racing cars between passersby. He had ordered two black coffees, one for himself and one for his friend, Julie. She was running late, but the service was fast. The hot coffees were promptly placed in front of (a) him.

(B)

Handing a spray can of cream over to Richard, the waiter said, “Add it now if you want.” Richard couldn’t help asking him why. (b) The blue-shirted man answered, “Actually, hotter coffee  loses energy faster than coffee cooled slightly by the addition of cream.” “Really? Is that so?”  The waiter kindly smiled and said, “Yeah, I just learned it when I took a class about coffee.” He  also taught (c) his customer how to make shapes with the cream. Richard paid close attention to his

explanation.

(C)

Looking at the coffees, Richard remembered that Julie liked whipped cream on top of her hot coffee. He was wondering if it was better to put the cream on now, or wait till she arrived. “Since the cream is cold, it’ll cool down the coffee faster,” he reasoned. Beep! It was a text message from her. “I’ll be there in 5 minutes. Please put some cream on my coffee.” He was startled, because she seemed to know what he was thinking about. (d) Richard called over a waiter wearing a blue shirt and asked him for whipped cream.

(D)

Richard thanked the waiter. Following his instructions, Richard made a flower with the cream. He tried to be as precise as he could. No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped into the cafe. As she sat down, she saw her coffee. “Wow, look at that! A white flower in the cup! It looks so beautiful, Richard! It’s too lovely to drink,” his friend said. “Try it,” (e) the happy man urged her. She tasted it. “This coffee is absolutely delicious, too!” Talking and laughing over coffee, they enjoyed the fabulous spring day.

{문장 끊어 읽기}

▶ Richard was watching people / on the street / through the window.

Richard는 사람들을 지켜보고 있었다 / 거리에 있는 / 창문을 통해

▶ Skirts were bouncing lightly / and pants were dancing delightedly / in the seasonable weather / as the spring breeze chased them playfully.

치마는 가볍게 흔들리고 있었다 / 그리고 바지는 기쁘게 춤추고 있었다 / 계절에 맞는 날씨에 / 봄바람이 그것들을(치마와 바지를) 장난스럽게 쫓아다닐 때

▶ Some seemed excited, / walking like racing cars / between passersby.

몇몇은 흥분한 듯이 보였다 / 경주용 자동차처럼 걸어가면서 / 행인들 사이를

▶ He had ordered two black coffees, / one for himself / and one for his friend, Julie.

그는 블랙커피 두 잔을 주문했다 / 한 잔은 자신을 위해서 / 그리고 또 한 잔은 자신의 친구 Julie를 위해서

▶ She was running late, / but the service was fast.

그녀는 늦어지고 있었다 / 하지만 서비스는 빨랐다

▶ The hot coffees were promptly placed / in front of him.

뜨거운 커피가 즉시 놓였다 / 그의 앞에

▶ Looking at the coffees, / Richard remembered / that Julie liked whipped cream / on top of her hot coffee.

커피를 보면서 / Richard는 기억해 냈다 / Julie가 거품 크림을 좋아한다는 것을 / 그녀의 뜨거운 커피 위에 놓인

▶ He was wondering / if it was better to put the cream on now, / or wait till she arrived.

그는 궁금했다 / 지금 크림을 얹는 것이 좋을지 / 또는 그녀가 도착할 때까지 기다리는 것이 좋을지

▶ “Since the cream is cold, / it’ll cool down the coffee faster,” / he reasoned. / Beep!

크림은 차가우니까 / 그것은 커피를 더 빨리 식게 할 거야 / 그는 판단했다 / 삐

▶ It was a text message / from her.

그것은 문자 메시지였다 / 그녀에게서 온

▶ “I’ll be there in 5 minutes. / Please put some cream / on my coffee.”

5분 안에 거기 도착할 거야 / 크림을 얹어줘 / 내 커피에

▶ He was startled, / because she seemed to know / what he was thinking about.

그는 깜짝 놀랐다 / 왜냐하면 그녀가 알고 있는 것처럼 보였기 때문이었다 / 그가 생각하고 있는 것을

▶ Richard called over a waiter / wearing a blue shirt / and asked him for whipped cream.

Richard는 웨이터를 불렀다 / 파란 셔츠를 입고 있는 / 그리고 그에게 거품 크림을 요청했다

▶ Handing a spray can of cream over / to Richard, / the waiter said, / “Add it now / if you want.”

크림이 담긴 스프레이 통을 건네주면서 / Richard에게 / 웨이터는 말했다 / 지금 그것을 추가하세요 / 원하시면

▶ Richard couldn’t help asking him why.

Richard는 그에게 이유를 묻지 않을 수 없었다

▶ The blue-shirted man answered, / “Actually, / hotter coffee loses energy faster / than coffee cooled  slightly / by the addition of cream.”

파란 셔츠를 입은 그 남자는 대답했다 / 실제로 / 보다 뜨거운 커피가 에너지를 더 빨리 손실합니다 / 약간 식은 커피보다는 / 크림을 더함으로써

▶ “Really? / Is that so?” / The waiter kindly smiled / and said, / “Yeah, I just learned it / when I took a class about coffee.”

정말로요 / 그게 그런가요 / 웨이터는 친절하게 미소를 지었다 / 그리고 말했다 / 예, 제가 그것을 알았어요 / 커피에 관한 수업을 받았을 때에

▶ He also taught his customer / how to make shapes / with the cream.

그는 또한 자신의 고객에게 가르쳐 주었다 / 모양을 만드는 법을 / 크림으로

▶ Richard paid close attention / to his explanation.

Richard는 세심한 주의를 기울였다 / 그의 설명에

▶ Richard thanked / the waiter.

Richard는 감사를 표했다 / 웨이터에게

▶ Following his instructions, / Richard made a flower / with the cream.

그의 설명을 따라 / Richard는 꽃을 만들었다 / 크림으로

▶ He tried to be / as precise as he could.

그는 ~하려고 노력했다 / 가능한 한 정확하게

▶ No sooner had he completed his masterpiece, / Julie stepped into the cafe.

그가 명작을 완성하자마자 / Julie가 카페로 걸어 들어왔다

▶ As she sat down, / she saw her coffee.

자리에 앉으면서 / 그녀는 자신의 커피를 보았다

▶ “Wow, look at that! / A white flower in the cup! / It looks so beautiful, Richard! / It’s too lovely to drink,” / his friend said.

와, 저것 좀 봐 / 컵에 있는 흰 꽃을 / 정말 아름다워, Richard / 너무 아름다워서 마실 수가 없어 / 그의 친구가 말했다

▶ “Try it,” / the happy man urged her. / She tasted it.

마셔 봐 / 그 행복한 사람이 그녀를 재촉했다 / 그녀는 그것을 맛보았다

▶ “This coffee / is absolutely delicious, too!”

이 커피는 / 또한 정말로 맛있어

▶ Talking and laughing over coffee, / they enjoyed / the fabulous spring day.

커피를 마시면서 얘기하고 웃으면서 / 그들은 즐겼다 / 그 멋진 봄날을

{해석}

(A) Richard는 창문을 통해 거리에 있는 사람들을 지켜보고 있었다. 봄바람이 그것들을(치마와 바지를) 장난스럽게 쫓아다닐 때 계절에 맞는 날씨에 치마는 가볍게 흔들리고 있었고 바지는 기쁘게 춤추고 있었다. 몇몇은 행인들 사이를 경주용 자동차처럼 걸어가면서 흥분한 듯이 보였다. 그는 블랙커피 두 잔을, 한 잔은 자신을 위해서 그리고 또 한 잔은 자신의 친구 Julie를 위해서 주문했다. 그녀는 늦어지고 있었지만, 서비스는 빨랐다. 뜨거운 커피가 즉시 그의 앞에 놓였다.

(C) 커피를 보면서, Richard는 Julie가 그녀의 뜨거운 커피 위에 놓인 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해 냈다. 그는 지금 크림을 얹는 것이 좋을지, 그녀가 도착할 때까지 기다리는 것이 좋을지 궁금했다. “크림은 차가우니까 그것은 커피를 더 빨리 식게 할 거야.”라고 그는 판단했다. 삐! 그것은 그녀에게서 온 문자 메시지였다. “5분 안에 거기 도착할거야. 내 커피에 크림을 얹어줘.” 그는 깜짝 놀랐는데, 왜냐하면 그가 생각하고 있는 것을 그녀가 알고 있는 것처럼 보였기 때문이었다. Richard는 파란 셔츠를 입고 있는 웨이터를 불러서 그에 게 거품 크림을 요청했다.

(B) 크림이 담긴 스프레이 통을 Richard에게 건네주면서, 웨이터는 “원하시면 지금 그것을 추가하세요.”라고 말했다. Richard는 그에게 이유를 묻지 않을 수 없었다. 파란 셔츠를 입은 그 남자는 “실제로, 크림을 더함으로써 약간 식은 커피보다는 뜨거운 커피가 에너지를 더 빨리 손실합니다.”라고 대답했다. “정말로요? 그게 그런가요?” 웨이터는 친절하게 미소를 지으면서 “예, 제가 커피에 관한 수업을 받았을 때에 그것을 알았어요.”라고 말했다. 그는 또한 자신의 고객에게 크림으로 모양을 만드는 법을 가르쳐 주었다. Richard는 그의 설명에 세심한 주의를 기울였다.

(D) Richard는 웨이터에게 감사를 표했다. 그의 설명을 따라 Richard는 크림으로 꽃을 만들었다. 그는 가능한 한 정확하게 하려고 노력했다. 그가 명작을 완성하자마자 Julie가 카페로 걸어 들어왔다. 자리에 앉으면서 그녀는 자신의 커피를 보았다. “와, 저것 좀 봐! 컵에 있는 흰 꽃을! 정말 아름다워, Richard! 너무 아름다워서 마실 수가 없어.”라고 그의 친구가 말했다. “마셔 봐.”라고 그 행복한 사람이 그녀를 재촉했다. 그녀는 그것을 맛보았다. “이 커피는 또한 정말로 맛있어!” 커피를 마시면서 얘기하고 웃으면서 그들은 그 멋진 봄날을 즐겼다.

{구문}

No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped into the cafe.: 「No sooner ~, ...」 구문이 ‘~하자마자 …하다’의 의미로 사용되고 있으며 No sooner 뒤에는 「조동사+주어+동사」의 어순으로 이어지고 있다.

{어휘}

· bounce 가볍게 흔들리다 · spring breeze 봄바람 · chase 쫓다 · passerby 행인 · promptly 즉시 · addition 추가 · shape 모양, 형태 · whipped cream 거품 크림 · startled 깜짝 놀란

· instruction 설명, 지시 · precise 정확한 · masterpiece 명작, 걸작 · absolutely 정말로

· fabulous 멋진

#강	20	#쪽	320	#번	010	#문항코드	8105-0464

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Richard가 주문한 커피 두 잔이 빠르게 나왔다는 내용의 (A) 다음에, 친구인 Julie가 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해내고 웨이터에게 그것을 요청하는 내용의 (C) 단락이 이어진 다음, 웨이터가 Richard에게 거품 크림으로 모양을 만드는 방법을 가르쳐주는 (B) 단락이 이어지고, 마지막으로 Julie가 카페로 와서 커피를 마시는 내용의 (D) 단락이 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 정답은 ② ‘(C)-(B)-(D)’이다.

#강	20	#쪽	320	#번	011	#문항코드	8105-0465

[문제]

밑줄 친 (a) ∼ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 카페의 웨이터를 가리키지만 나머지는 모두 Richard를 가리킨다.

#강	20	#쪽	320	#번	012	#문항코드	8105-0466

[문제]

윗글의 Richard에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 어느 봄날 카페에서 길거리의 사람들을 바라보았다.

② 자신과 Julie를 위해 뜨거운 커피를 두 잔 주문했다.

③ 커피와 크림에 대해 웨이터와 대화를 나누었다.

④ 크림을 넣을지 알아보기 위해 Julie에게 문자를 보냈다.

⑤ Julie가 마실 커피 위에 꽃 모양을 만들었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C) 단락의 내용에 의하면 Julie가 문자로 커피에 크림을 얹어달라고 Richard에게 부탁을 했으므로 ④는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	321	#번	013~015	#문항코드

[지문]

[13~15] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The midday sun was glorious. The high school grounds were filled with well-dressed people, posing in fancy dresses and suits for cheerful photographers. Congratulations, hugs, and laughter were contagious. Hannah looked at all the familiar faces that had been part of (a) her life for the last few years. Soon her mother would be joining them. She recalled the first day of school when she had stood in that same place, in the middle of many anxious freshmen, some of whom had become her closest friends.

(B)

“Hannah, you look so serious. What are you thinking about?” “Oh, Mom, just, you know.” Her mother smiled. “You’ll miss this place, won’t you?” Hannah nodded. “Quick,” her mother said, “stand over there . . . and smile, Hannah. You have such a pretty smile.” (b) She hurried out her cell phone, zoomed in on her daughter, and realized suddenly that she was looking at a young lady. “You’re all grown-up,” she whispered. Hannah took more photos with her teachers in the school garden. She wished all the memories would remain in her mind forever.

(C)

Hannah struggled with the many class hours, the endless assignments, and the exams. However, there were exciting events like sports days and school festivals. How could (c) she ever forget her second year! She had sung and danced with her friends in the festival, part of a sensational performance. After that, she had become more confident and active. Her thoughts wandering, Hannah vaguely heard her mother’s voice. “Here you are!” Her mother hurried over, and gave (d) her a bundle of lilies and roses and a big hug.

(D)

That day was unusually foggy as if something mysterious were ahead. Hannah was nervous and trembling. The principal was energetically addressing them, talking of the challenges and thrills of high school life, but she could not concentrate. Later, a tall, strict-looking man introduced himself as (e) her homeroom teacher. The classroom was old, but neat and inviting. Hannah was seated in the fifth row, hallway side, even though she had wanted a window seat. High school life soon proved as challenging as the principal had predicted.

{문장 끊어 읽기}

▶ The midday sun / was glorious.

한낮의 태양은 / 빛났다

▶ The high school grounds / were filled / with well-dressed people, / posing in fancy dresses and suits / for cheerful photographers.

고등학교 운동장은 / 가득 찼다 / 옷을 잘 차려입은 사람들로 / 화려한 드레스와 정장을 입고 포즈를 취하는 / 즐거운 사진사들을 위해

▶ Congratulations, hugs, and laughter / were contagious.

축하, 포옹, 그리고 웃음이 / 전파되었다

▶ Hannah looked at all the familiar faces / that had been part of her life / for the last few years.

Hannah는 모든 친숙한 얼굴들을 바라보았다 / 자신의 삶의 일부였던 / 지난 몇 년 동안

▶ Soon / her mother / would be joining them.

곧 / 그녀의 어머니가 / 그들과 합류할 것이었다

▶ She recalled the first day of school / when she had stood in that same place, / in the middle of many anxious freshmen, / some of whom had become her closest friends.

그녀는 학교에서의 첫날을 기억해 냈다 / 그녀가 그 똑같은 곳에 서 있었던 / 불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 / 그들 중 몇 명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다

▶ That day was unusually foggy / as if something mysterious were ahead.

그날은 평소와 달리 안개가 자욱했다 / 마치 불가사의한 뭔가가 앞에 있는 것처럼

▶ Hannah / was nervous and trembling.

Hannah는 / 긴장하고 떨고 있었다

▶ The principal was energetically addressing them, / talking of the challenges and thrills of high school life, / but she could not concentrate.

교장 선생님은 힘차게 말씀하고 있었다 / 고등학교 생활의 도전과 스릴에 대해 이야기하면서 / 그러나 그녀는 집중할 수가 없었다

▶ Later, / a tall, strict-looking man / introduced himself / as her homeroom teacher.

후에 / 키가 크고 엄격해 보이는 남자가 / 자기 자신을 소개했다 / 그녀의 담임 선생님으로

▶ The classroom was old, / but neat and inviting.

교실은 낡았지만 / 정돈되어 있었고 마음을 끌어당겼다

▶ Hannah was seated / in the fifth row, / hallway side, / even though she had wanted a window seat.

Hannah는 앉았다 / 다섯 번째 줄에 / 복도 쪽 / 비록 그녀는 창가 자리를 원했지만

▶ High school life / soon proved / as challenging / as the principal had predicted.

고등학교 생활은 / 곧 드러났다 / 힘들다는 것이 / 교장 선생님이 예측했던 대로

▶ Hannah struggled / with the many class hours, the endless assignments, and the exams.

Hannah는 씨름했다 / 그 많은 수업 시간, 끝없는 과제, 그리고 시험과

▶ However, / there were exciting events / like sports days and school festivals.

하지만 / 신나는 행사도 있었다 / 운동회 날과 학교 축제처럼

▶ How could she ever forget / her second year!

그녀가 어떻게 잊을 수 있겠는가 / 자신의 두 번째 해를

▶ She had sung and danced / with her friends in the festival, / part of a sensational performance.

그녀는 노래를 부르고 춤을 추었다 / 축제에서 친구들과 함께 / 선풍적인 공연의 일환으로

▶ After that, / she had become / more confident and active.

그 후에 / 그녀는 되었다 / 자신감이 더 생기고 활동적이

▶ Her thoughts wandering, / Hannah vaguely heard / her mother’s voice.

그녀의 생각이 떠도는 사이에 / Hannah는 어렴풋이 들었다 / 자신의 어머니의 목소리를

▶ “Here you are!”

여기 있었구나

▶ Her mother hurried over, / and gave her / a bundle of lilies and roses / and a big hug.

그녀의 어머니가 서둘러 왔다 / 그리고 그녀에게 주었다 / 백합과 장미로 된 한 다발을 / 그리고 포옹을

▶ “Hannah, / you look so serious. / What are you thinking about?”

Hannah야 / 너 아주 심각해 보여 / 무엇에 대해 생각하고 있니

▶ “Oh, Mom, just, you know.”

아, 엄마, 그저, 아시잖아요

▶ Her mother / smiled.

그녀의 어머니는 / 미소를 지었다.

▶ “You’ll miss this place, / won’t you?”

넌 이곳을 그리워할 거야 / 그렇지 않니

▶ Hannah nodded.

Hannah는 고개를 끄덕였다

▶ “Quick,” / her mother said, / “stand over there . . . / and smile, / Hannah. / You have / such a pretty smile.”

빨리 / 그녀의 어머니가 말했다 / 저쪽으로 서서… / 그리고 미소를 지으렴 / Hannah야 / 넌 갖고 있어 / 너무나 예쁜 미소를

▶ She hurried out her cell phone, / zoomed in on her daughter, / and realized suddenly / that she was looking at a young lady.

그녀는 자신의 휴대전화를 서둘러 꺼내 / 줌 렌즈로 자신의 딸을 서서히 확대하고서 / 갑자기 깨달았다 / 자신이 한 어린 숙녀를 바라보고 있다는 것을

▶ “You’re all grown-up,” / she whispered.

넌 다 컸구나 / 그녀는 속삭였다

▶ Hannah took more photos / with her teachers in the school garden.

Hannah는 사진을 더 찍었다 / 학교 정원에서 선생님들과

▶ She wished / all the memories would remain / in her mind forever.

그녀는 바랐다 / 모든 추억거리가 머물기를 / 자신의 마음속에 영원히

{해석}

(A) 한낮의 태양은 빛났다. 고등학교 운동장은 화려한 드레스와 정장을 입고 즐거운 사진사들을 위해 포즈를 취하는, 옷을 잘 차려입은 사람들로 가득 찼다. 축하, 포옹, 그리고 웃음이 전파되었다. Hannah는 지난 몇 년 동안 자신의 삶의 일부였던 모든 친숙한 얼굴들을 바라보았다. 곧 그녀의 어머니가 그들과 합류할 것이었다. 그녀는 불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 자신이 그 똑같은 곳에 서 있었던 학교에서의 첫날을 기억해 냈는데, 그들 중 몇 명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다.

(D) 그날은 마치 불가사의한 뭔가가 앞에 있는 것처럼 평소와 달리 안개가 자욱했다. Hannah는 긴장하고 떨고 있었다. 교장 선생님은 고등학교 생활의 도전과 스릴에 대해 이야기하면서 그들에게 힘차게 말씀하고 있었지만, 그녀는 집중할 수가 없었다. 후에 키가 크고 엄격해 보이는 남자가 자기 자신을 그녀의 담임선생님으로 소개했다. 교실은 낡았지만, 정돈되어 있었고 마음을 끌어당겼다. Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다. 고등학교 생활은 교장 선생님이 예측했던 대로 힘들다는 것이 곧 드러났다.

(C) Hannah는 그 많은 수업 시간, 끝없는 과제, 그리고 시험과 씨름했다. 하지만, 운동회 날과 학교 축제처럼 신나는 행사도 있었다. 그녀가 어떻게 자신의 두 번째 해를 잊을 수 있겠는가! 선풍적인 공연의 일환으로 그녀는 축제에서 친구들과 함께 노래를 부르고 춤을 추었다. 그 후에 그녀는 자신감이 더 생기고 활동적이 되었다. 그녀의 생각이 떠도는 사이에 Hannah는 어렴풋이 자신의 어머니의 목소리를 들었다. “여기 있었구나!” 그녀의 어머니가 서둘러 그녀에게 백합과 장미로 된 한 다발을 주고 강한 포옹을 해 주었다.

(B) “Hannah야, 너 아주 심각해 보여. 무엇에 대해 생각하고 있니?” “아, 엄마, 그저, 아시잖아요.” 그녀의 어머니는 미소를 지었다. “넌 이곳을 그리워할거야, 그렇지 않니?” Hannah는 고개를 끄덕였다. “빨리, 저쪽으로 서서... 그리고 미소를 지으렴, Hannah야. 넌 아주 예쁘게 미소를 잘 짓잖아.”라고 그녀의 어머니가 말했다. 그녀는 자신의 휴대전화를 서둘러 꺼내, 줌 렌즈로 자신의 딸을 서서히 확대하고서, 자신이 한 어린 숙녀를 바라보고 있다는 것을 갑자기 깨달았다. “넌 다 컸구나.”라고 그녀는 속삭였다. Hannah는 학교 정원에서 선생님들과 사진을 더 찍었다. 그녀는 모든 추억거리가 자신의 마음속에 영원히 머물기를 바랐다.

{구문}

• The high school grounds were filled with well-dressed people, [posing in fancy dresses and suits for cheerful photographers].: [ ]로 표시된 부분은 well-dressed people을 부연 설명하는 분사구이다.

• She recalled the first day of school [when she had stood in that same place, in the middle of many anxious freshmen], [some of whom had become her closest friends].: 첫 번째 [ ]는 the first day of school을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 many anxious freshmen을 선행사로 하는 관계절이다.

{어휘}

· glorious 빛나는 · fancy 화려한 · contagious 전파되는

· zoom in on (줌 렌즈로) ~을 서서히 확대하다 · sensational 선풍적인 · wander (정처 없이) 떠돌다

· vaguely 어렴풋이 · bundle 다발, 묶음 · tremble 떨다 · energetically 힘차게 · neat 정돈된

· hallway 복도 · predict 예측하다

#강	20	#쪽	321	#번	013	#문항코드	8105-0467

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

주인공인 Hannah가 고등학교를 졸업하는 날 입학식 때를 회상하는 내용의 글이다. (A)에서 곧 Hannah의 어머니가 올 거라고 기술하고, Hannah는 입학식 날을 기억해 낸다. 다음으로 (D)의 첫 문장에 나오는 That day가 (A)에 나온 the first day of school을 가리키고, (D)에서 입학식 날 교장 선생님의 말씀을 기술한다. 그리고 (C)에서 마침내 어머니가 온 내용이 나오고, 마지막으로 (B)에서 어머니와 함께 이야기하면서 선생님들과 사진을 찍는 내용이 나온다. 따라서 ⑤ ‘(D)-(C)-(B)’가 글의 순서로 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	321	#번	014	#문항코드	8105-0468

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 Hannah의 어머니를 가리키지만, 나머지는 모두 Hannah를 가리킨다.

#강	20	#쪽	321	#번	015	#문항코드	8105-0469

[문제]

윗글의 Hannah에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 다른 신입생들과 함께 운동장에 서 있었다.

② 학교 정원에서 선생님들과 사진을 찍었다.

③ 축제에서 노래를 부르고 춤을 추었다.

④ 교장 선생님의 말씀에 집중할 수가 없었다.

⑤ 교실에서 다섯 번째 줄 창가 자리에 앉았다

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 후반부의 Hannah was seated ~ a window seat.라는 문장을 통해 Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다는 것을 알 수 있으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.

#강	20	#쪽	322	#번	016~018	#문항코드

[지문]

[16~18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Peter Anderson was exhausted when he finally opened the front door of his apartment. He teaches first graders, which means he lives in a world of riddles, birthday cakes, and pointless stories. (a) His world is dominated by 6-year-olds. Throwing himself with his leather bag on the long, comfortable sofa, he closed his eyes and reviewed the events of the day.

(B)

It was held in a seminar room where Anderson met the principal for the first time three years ago. The principal asked why he chose to work with young children. (b) He answered that he loved helping children learn to write their names for the first time, finding someone a new friend, and  sharing in the joy of reading. But, as time passed, his commitment and passion seemed to fade gradually. He recalled his strong conviction during the interview.

(C)

That’s why Anderson took the job in the first place even though some of his friends attempted to persuade him to be a lawyer or businessman. (c) He shook his head and opened his eyes. As he struggled to get up, he saw something fall from his bag. It was a birthday card from his students, decorated with all kinds of odd-shaped but colorful hearts and scribbled names. “Dear Mr. Anderson, happy birthday to you. It’s our surprise gift for you. We love you!” Anderson could not help but  smile. He already felt much better.

(D)

Today was especially busy and wearying, and Anderson wondered whether he was really suitable for teaching. He was stressed as kids constantly sought (d) his attention. At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did. As she was drinking, Scott spilled his milk and Anderson had to help (e) him clean it up. Then Jenny, Andrew, Mark, and.... Kids never ceased. However, he still loved them. That’s also what he had said in the interview for the position.

{문장 끊어 읽기}

▶ Peter Anderson was exhausted / when he finally opened / the front door of his apartment.

Peter Anderson은 지쳐 있었다 / 마침내 그가 열었을 때 / 자신의 아파트 현관문을

▶ He teaches first graders, / which means / he lives in a world / of riddles, birthday cakes, and pointless stories.

그는 1학년을 가르친다 / 그것은 의미한다 / 그는 세상에 살고 있다는 것을 / 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의

▶ His world is dominated / by 6-year-olds.

그의 세계는 지배된다 / 6살 된 아이들에 의해

▶ Throwing himself / with his leather bag / on the long, comfortable sofa, / he closed his eyes / and reviewed the events of the day.

자신을 던지면서 / 가죽 가방과 함께 / 길고 편안한 소파에 / 그는 눈을 감았다 / 그리고는 하루의 일들을 되새겨 보았다

▶ Today was especially busy and wearying, / and Anderson wondered / whether he was really suitable / for teaching.

오늘은 특히 바쁘고 지치게 하는 날이었다 / 그리고 Anderson은 궁금했다 / 자신이 정말로 적합한지가 / 가르치는 것에

▶ He was stressed / as kids constantly sought his attention.

그는 스트레스를 받았다 / 아이들이 계속해서 그의 관심을 구했기 때문에

▶ At snack time, / Emily wanted him to open / her milk carton, / so he did.

간식 시간에 / Emily는 그가 열어 주기를 원했다 / 자신의 우유팩을 / 그래서 그는 그렇게 했다

▶ As she was drinking, / Scott spilled his milk / and Anderson had to help him clean it up.

그녀가 마시고 있을 때 / Scott은 자신의 우유를 흘렸다 / 그리고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦아 주어야만 했다

▶ Then Jenny, Andrew, Mark, and.... / Kids never ceased.

그 다음은 Jenny, Andrew, Mark, 그리고… / 아이들은 결코 끝이 없었다

▶ However, / he still loved them. / That’s also what he had said / in the interview / for the position.

하지만 / 그는 여전히 그들을 사랑했다 / 그것은 또한 그가 말했던 것이었다 / 면접에서 / 자리를 위한

▶ It was held / in a seminar room / where Anderson met the principal / for the first time / three years ago.

그것은 열렸다 / 세미나실에서 / Anderson이 교장 선생님을 만났던 / 처음으로 / 3년 전에

▶ The principal asked / why he chose to work / with young children.

교장 선생님은 물으셨다 / 왜 그가 일하기를 택했는지 / 어린 아이들과 함께

▶ He answered / that he loved helping children learn / to write their names / for the first time, / finding someone a new friend, / and sharing in the joy of reading.

그는 대답했다 / 그는 아이들이 배우는 것을 돕기를 좋아한다고 / 자신의 이름 쓰기를 / 처음으로 / 누군가에게 새 친구를 찾아 주고 / 그리고 읽기의 기쁨을 공유하는 것을

▶ But, as time passed, / his commitment and passion / seemed to fade gradually.

그러나 시간이 지나가면서 / 그의 헌신과 열정은 / 서서히 사라지는 것처럼 보였다

▶ He recalled / his strong conviction / during the interview.

그는 떠올렸다 / 자신의 강한 신념을 / 면접을 보던 때의

▶ That’s why / Anderson took the job / in the first place / even though some of his friends attempted to persuade him / to be a lawyer or businessman.

그것이 이유이다 / Anderson이 그 직업을 택했던 / 맨 먼저 / 비록 그의 친구 몇몇이 그를 설득하려고 했지만 / 변호사나 사업가가 되도록

▶ He shook his head / and opened his eyes.

그는 머리를 가로저었다 / 그리고 눈을 떴다

▶ As he struggled to get up, / he saw something fall / from his bag.

그가 힘들게 일어서려고 하다가 / 그는 무엇인가가 떨어지는 것을 보았다 / 가방에서

▶ It was a birthday card / from his students, / decorated with all kinds of odd-shaped / but colorful hearts and scribbled names.

그것은 생일 카드였다 / 학생들로부터의 / 온갖 이상한 모양으로 장식된 / 하지만 색이 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름으로

▶ “Dear Mr. Anderson, / happy birthday to you. / It’s our surprise gift / for you. / We love you!”

사랑하는 Anderson 선생님 / 생신 축하드려요 / 이것은 저희의 깜짝 선물입니다 / 선생님을 위한 / 선생님 사랑해요

▶ Anderson could not help but smile. / He already felt much better.

Anderson은 미소를 짓지 않을 수 없었다 / 그는 이미 기분이 훨씬 더 좋아져 있었다

{해석}

(A) Peter Anderson은 마침내 자신의 아파트 현관문을 열었을 때 지쳐 있었다. 그는 1학년을 가르치는데, 그것은 그가 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의 세계에 살고 있다는 것을 의미한다. 그의 세계는 6살 된 아이들에 의해 지배된다. 길고 편안한 소파에 몸을 가죽 가방과 함께 던지면서 그는 눈을 감고 하루의 일들을 되새겨 보았다.

(D) 오늘은 특히 바쁘고 지치게 하는 날이었고, Anderson은 자신이 정말로 가르치는 것에 적합한지가 궁금했다. 그는 아이들이 계속해서 그의 관심을 구했기 때문에 스트레스를 받았다. 간식 시간에 Emily는 그가 우유팩을 열어 주기를 원했고, 그래서 그는 그렇게 해 주었다. 그녀가 마시고 있는 동안에, Scott은 자신의 우유를 흘렸고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦아 주어야만 했다. 그 다음은 Jenny, Andrew, Mark, 그리고…. 아이들은 결코 끝이 없었다. 하지만, 그는 여전히 그들을 사랑했다. 그것은 또한 그 자리를 위한 면접에서 그가 말했던 것이기도 하다.

(B) 그것은 3년 전에 Anderson이 처음으로 교장 선생님을 만났던 세미나실에서 열렸다. 교장 선생님은 왜 그가 어린아이들과 함께 일하는 것을 선택했는지 물었다. 그는 아이들이 처음으로 자신들의 이름 쓰는 것을 배우는 것을 돕고, 누군가에게 새 친구를 찾아 주고, 읽기의 기쁨을 공유하는 것을 아주 좋아한다고 대답했다. 그러나 시간이 지나가면서, 그의 헌신과 열정은 서서히 사라지는 것처럼 보였다. 그는 면접을 보던 때의 자신의 강한 신념을 떠올렸다.

(C) 그것은 비록 그의 친구 몇몇이 그에게 변호사나 사업가가 되라고 설득하려고 했지만 그가 맨 먼저 그 일자리를 택한 이유이다. 그는 머리를 가로저으며 눈을 떴다. 힘들게 일어서려고 하다가 그는 무엇인가가 자신의 가방에서 떨어지는 것을 보았다. 그것은 그의 학생들로부터 온 생일 카드였는데, 온갖 이상한 모양이었지만 색이 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름들로 장식이 되어 있었다. “사랑하는 Anderson 선생님, 생신을 축하합니다. 이것은 선생님을 위한 저희의 깜짝 선물입니다. 선생님 사랑해요!” Anderson은 미소를 짓지 않을 수 없었다. 그는 이미 기분이 훨씬 더 좋아져 있었다.

{구문}

• That’s why Anderson took the job in the first place even though some of his friends attempted to persuade him to be a lawyer or businessman.: 「That’s why ~」는 ‘그래서 ~하다’ 혹은 ‘그것이 ~한 이유이다’의 의미로 사용된다. even though는 양보를 나타내는 부사절을 이끌어 ‘~일지라도’의 의미를 나타낸다.

• At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did.: did는 opened her milk carton 대신 사용한 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

· exhausted 지친 · riddle 수수께끼 · pointless 무의미한 · dominate 지배하다 · review 되새기다 · commitment 헌신 · passion 열정 · fade 서서히 사라지다 · conviction 신념

· persuade 설득하다· decorate 장식하다 · cannot help but ~하지 않을 수 없다 · suitable 적합한

· seek 구하다, 찾다· carton 상자, 용기 · cease 그치다

#강	20	#쪽	322	#번	016	#문항코드	8105-0470

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

Anderson 선생님이 소파에서 하루 일을 회상하기 시작했다는 주어진 글 다음에, 학급의 아이들을 돌보느라 힘들었던 상황을 언급하는 (D)가 오고, (D)의 마지막에 언급된 면접에 대해 그 내용을 구체적으로 설명하면서 주인공이 교직을 선택하게 된 이유가 언급되고 있는 (B)가 그 다음에 와야 한다. 그리고 주인공이 아이들이 만들어 준 생일 카드를 보면서 다시 힘을 얻게 되는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다.

#강	20	#쪽	322	#번	017	#문항코드	8105-0471

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 모두 Anderson 선생님을 가리키지만, (e)는 학생인 Scott을 가리킨다.

#강	20	#쪽	322	#번	018	#문항코드	8105-0472

[문제]

윗글의 Anderson에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 1학년 학생들을 가르친다.

② 인터뷰 때 가졌던 강한 확신을 떠올렸다.

③ 친구들로부터 법률가나 사업가가 되라는 권유를 받았다.

④ 가방에서 떨어진 생일 카드는 부모님으로부터 온 것이었다.

⑤ 간식 시간에 Emily의 우유팩을 열어 주었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C)의 It was a birthday card from his students, ~에서 Anderson의 가방에서 나온 카드는 아이들이 만든 것이라고 했으므로, 부모님으로부터 온 것이었다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	323	#번	019~021	#문항코드

[지문]

[19~21] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In 1887, when the land was up for sale, grandpa bought two hundred acres from the Granger family. In 1918, (a) he bought another two hundred. It was good rich land. However, there were bank loans for and taxes on the land. Unfortunately, there had not been enough money from the cotton to pay both of them and live on. To make things worse, the price of cotton dropped in 1930.

(B)

Some of it belonged to Stacey, Christopher, and John, not to mention the part that belonged to big mama and mama. However, papa never divided the land in his mind; it was simply the land of our family. For it, (b) he would work the long, hot summer pounding steel; mama would teach and run the farm; and big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields

and keep the house; but always, the taxes would be paid. Papa said that one day I would understand.

(C)

When he came back from Louisiana, I asked papa why he had to go away and why the land was so important. (c) He took my hand and said in his quiet way: “Look out there, Cassie. All that belongs to you. You will never have to live on other people’s land. As long as the family survives, you will have your own place. That’s important. You may not understand now, but one day you will.” I looked at papa strangely, for I knew that all the land did not belong to me.

(D)

That was why papa had gone to work, ending up in Louisiana in 1931. (d) He set out looking for work, first going far north and south, and finally west into Louisiana. It was there he found work laying track for the railroad. He worked the remainder of the year away from us, not returning until the deep winter. The following spring after the planting was finished, (e) he did the same. Now it was 1933, and papa was again in Louisiana laying track.

{문장 끊어 읽기}

▶ In 1887, / when the land was up for sale, / grandpa bought two hundred acres / from the Granger family.

1887년에 / 땅을 팔려고 내놓았던 / 할아버지는 2백 에이커를 샀다 / Granger 가족으로부터

▶ In 1918, / he bought another two hundred. / It was good rich land.

1918년에 / 그는 또 2백 에이커를 샀다 / 그것은 비옥한 좋은 땅이었다

▶ However, / there were bank loans for / and taxes on the land.

그러나 / 은행 대출이 있었다 / 그리고 그 땅에 대한 세금이

▶ Unfortunately, / there had not been enough money / from the cotton / to pay both of them / and live on.

불행하게도 / 충분한 돈이 있지 않았다 / 면화로부터 / 그 두 가지 모두를 지불하고 / 먹고 살기에

▶ To make things worse, / the price of cotton dropped / in 1930.

설상가상으로 / 면화 값이 떨어졌다 / 1930년에

▶ That was why papa had gone to work, / ending up in Louisiana / in 1931.

그것이 아빠가 일을 하러 갔던 이유였다 / 결국 Louisiana에 머물렀다 / 1931년에

▶ He set out looking for work, / first going far north and south, / and finally west into Louisiana.

그는 일을 찾기 시작했다 / 처음에는 멀리 북쪽과 남쪽으로 가고 / 마침내 서쪽 Louisiana로

▶ It was there he found work / laying track for the railroad.

그가 일을 찾은 것은 바로 그곳이었다 / 철도를 위한 철로를 놓는

▶ He worked / the remainder of the year / away from us, / not returning / until the deep winter.

그는 일했다 / 그 해의 나머지 기간 동안 / 우리와 떨어져서 / 돌아오지 않으면서 / 한겨울까지

▶ The following spring / after the planting was finished, / he did the same.

다음 해 봄에 / 파종이 끝난 뒤에 / 그는 똑같은 것을 했다

▶ Now it was 1933, / and papa was again in Louisiana / laying track.

이제 1933년이었다 / 그리고 아빠는 Louisiana에 다시 있었다 / 철로를 놓으면서

▶ When he came back from Louisiana, / I asked papa / why he had to go away / and why the land was so important.

그가 Louisiana에서 돌아왔을 때 / 나는 아빠에게 물었다 / 왜 그가 멀리 가야했는지 / 그리고 왜 그 땅이 그렇게 중요한지

▶ He took my hand / and said in his quiet way: / “Look out there, Cassie. / All that belongs to you.

그가 내 손을 잡았다 / 그리고 조용한 어투로 말했다 / 저 밖을 보아라, Cassie / 모든 것이 너에게 속한 것이란다

▶ You will never have to live / on other people’s land.

너는 살 필요가 없을 것이다 / 다른 사람들 땅에서

▶ As long as the family survives, / you will have your own place. / That’s important.

가족이 살아있는 한 / 너는 너 자신의 땅을 가질 것이다 / 그것이 중요하단다

▶ You may not understand now, / but one day you will.”

너는 지금 이해하지 못할 수도 있다 / 하지만 언젠가 이해할 거야

▶ I looked at papa strangely, / for I knew / that all the land did not belong to me.

나는 이상하게 아빠를 쳐다보았다 / 왜냐하면 알았기 때문이다 / 모든 땅이 다 내 것은 아니었다는 것을

▶ Some of it / belonged to Stacey, Christopher, and John, / not to mention the part / that belonged to big mama and mama.

그 땅의 일부는 / Stacey, Christopher, 그리고 John에게 속했다 / 일부는 말할 것도 없이 / 할머니와 엄마에게 속한

▶ However, / papa never divided the land / in his mind; / it was simply the land / of our family.

그러나 / 아빠는 결코 그 땅을 나누지 않았다 / 마음속에서 / 그것이 그저 땅이었다 / 우리 가족의

▶ For it, / he would work / the long, hot summer / pounding steel; / mama would teach and run the farm; / and big mama, in her sixties, / would work like a woman / in her twenties / in the cotton fields / and keep the house; / but always, / the taxes would be paid.

그것을 위해 / 그는 일하곤 했다 / 길고 더운 여름에 / 강철을 두들기면서 / 엄마는 가르치고 농장을 돌보곤 했다 / 그리고 60대의 할머니는 / 여인처럼 일하곤 했다 / 20대의 / 목화밭에서 / 그리고 집안일을 하곤 했다 / 하지만 항상 / 세금은 내곤 했다

▶ Papa said / that one day I would understand.

아빠는 말씀하셨다 / 언젠가 내가 이해할 것이라고

{해석}

(A) (Granger 가족이) 땅을 팔려고 내놓았던 1887년에 할아버지는 Granger 가족으로부터 2백 에이커를 샀다. 1918년에 그는 또 2백 에이커를 샀다. 그것은 비옥한 좋은 땅이었다. 그러나 그 땅에 대한 은행 대출과 세금이 있었다. 불행하게도 그 두 가지 모두를 지불하고 먹고 살 만큼의 충분한 돈이 면화로부터 나오지 않았다. 설상가상으로 1930년에 면화 값이 떨어졌다.

(D) 그렇기 때문에 아빠는 일을 하러 가서 결국 1931년에 Louisiana에 머물렀다. 그는 일을 찾기 시작했고 처음에는 멀리 북쪽과 남쪽으로 갔고 마침내 서쪽 Louisiana로 들어갔다. 그가 철도를 위한 철로를 놓는 일을 찾은 것은 바로 그 곳이었다. 그는 우리와 떨어져서 한겨울까지 돌아오지 않으면서 그 해의 나머지 기간 동안 일을 했다. 파종이 끝난 다음 해 봄에 그는 똑같은 것을 했다. 이제 1933년이었고 아빠는 다시 Louisiana에 가 있으면서 철로를 놓고 있었다.

(C) 그가 Louisiana에서 돌아왔을 때 나는 아빠가 왜 멀리 가야 했는지 그리고 왜 그 땅이 그렇게 중요한지 그에게 물었다. 그는 내 손을 잡고 조용한 어투로 말했다. “저 밖을 보아라, Cassie. 저 모든 것이 네 것이란다. 너는 다른 사람들 땅에서 살 필요가 없을 것이란다. 가족이 살아있는 한 너는 너 자신의 땅을 가질 것이란다. 그것이 중요하단다. 너는 지금 이해하지 못할지도 모르지만 언젠가 이해할 거야.” 나는 이상하게 아빠를 쳐다보았는데, 왜냐하면 나는 땅 전부가 내 것만은 아니라는 것을 알았기 때문이었다.

(B) 그 땅의 일부가 할머니와 엄마의 것이라는 점은 말할 것도 없고, 그 땅의 일부는 Stacey, Christopher 그리고 John의 것이었다. 그러나 아빠는 마음 속에서 그 땅을 결코 나누지 않았는데 그것이 그저 우리 가족의 땅이었기 때문이었다. 우리 가족의 땅을 위해서 그는 강철을 두들기면서 길고 더운 여름에 일하곤 했고 엄마는 가르치고 농장을 돌보았고 60대의 할머니는 20대의 여인처럼 목화밭에서 일하고 집안일을 하곤 했다. 하지만 항상 세금은 내곤 했다. 아빠는 언젠가 내가 이해할 것이라고 말했다.

{구문}

• For it, he would work the long, hot summer pounding steel; mama would teach and run the farm; and big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields and keep the house; but always, the taxes would be paid. : 문장에서 4번 사용된 would는 모두 ‘~하곤 했다’의 의미로 사용되었다.

• He worked the remainder of the year away from us, [not returning until the deep winter]. : [ ]로 표시된 부분은 분사 구문으로 ‘그리고 ~했다’의 의미를 표현한다.

{어휘}

· up for sale 팔려고 내놓은 · to make things worse 설상가상으로

· not to mention ~은 말할 것도 없이 · pound 마구 두드리다〔치다〕 · survive 살아남다, 생존하다

· set out 시작하다, 착수하다 · track 철로, 선로 · remainder 나머지

#강	20	#쪽	323	#번	019	#문항코드	8105-0449

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 That was why papa had gone to work의 That이 (A)의 Unfortunately 이하의 내용을 가리키므로 (A) 다음에 (D)가 와야 한다. 아빠가 Louisiana에서 일을 했다는 내용이 (D)에 있고 (C)에서 아빠가 Louisiana로부터 돌아왔다고 했으므로 (D) 다음에 (C)가 와야 한다. (C)의 마지막 부분의 I knew that all the land did not belong to me에 대한 이유를 (B)의 첫 문장에서 설명하고 있으므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	323	#번	020	#문항코드	8105-0450

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

1

[해설]

(b), (c), (d), (e)는 모두 papa를 가리키지만, (a)는 grandpa를 가리킨다.

#강	20	#쪽	323	#번	021	#문항코드	8105-0451

[문제]

위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① ‘grandpa’는 1887년에 200에이커의 땅을 샀다.

②  1930년에 면화 가격이 하락했다.

③ ‘big mama’는 60대에 목화밭 일을 하지 않았다.

④ ‘I’는 ‘papa’에게 왜 그 땅이 중요한지 물었다.

⑤ ‘papa’는 Louisiana에서 철로를 놓는 일을 한 적이 있다

[정답/모범답안]

3

[해설]

(B)의 big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields에서 ‘big mama’는 60대에 목화밭 일을 하지 않았다는 ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	324	#번	022~024	#문항코드

[지문]

[22~24] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In my office, I have a framed letter from a couple of children I have never met. The letter holds a special significance for me. It reads, “Dear Dr. Brown, thanks for teaching Mr. Wills to teach Tisha and Kelly.” Mr. Wills is Jeremy Wills, and (a) he is one of my former students. A few years back, he took my positive psychology class in college.

(B)

Before long, the reality hit Jeremy hard. Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. One of the worst moments was when (b) he distributed a math test. Many students didn’t even look at the exam. They just put their heads on their desks and slept. Jeremy became so stressed that he even dreaded going into his classroom.

(C)

After graduation, Jeremy joined an organization that recruits future leaders to teach in low-income communities. (c) He was assigned to a small school in a poor rural county in North Carolina. Later, his assistant principal took note of Jeremy’s high expectations and asked him to take over (d) his math class. He took charge of about a dozen failing “special ed” kids, and Tisha and Kelly were among them. His idealism ran high, and he thought he would be able to magically fix all of their problems.

(D)

Jeremy knew something had to change. (e) He then thought back to my class, remembering how negative emotions can drag you down, leaving positive emotions unnoticed. That’s when he decided to focus more on building positive attitudes within the classroom. He borrowed lessons from my positive psychology class and even mentioned my name to his students. As the students’ attitudes became more optimistic, their confidence with math grew too. At the end of the school year, 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test.

{문장 끊어 읽기}

▶ In my office, / I have a framed letter / from a couple of children / I have never met.

내 사무실에 / 나는 액자에 넣은 편지를 갖고 있다 / 두세 명의 아이들로부터의 / 내가 만났던 적이 없는

▶ The letter holds / a special significance for me.

그 편지는 담고 있다 / 나에게 특별한 의미를

▶ It reads, / “Dear Dr. Brown, / thanks for teaching Mr. Wills / to teach Tisha and Kelly.”

그것은 쓰여 있다 / Brown 박사님 / Wills 선생님을 지도해 주셔서 감사합니다 / Tisha와 Kelly를 가르치도록

▶ Mr. Wills is Jeremy Wills, / and he is one of my former students.

Wills 선생님은 Jeremy Wills이다 / 그리고 그는 나의 예전 학생 중 한 명이다

▶ A few years back, / he took my positive psychology class / in college.

몇 년 전에 / 그는 나의 긍정 심리학 수업을 들었다 / 대학에서

▶ After graduation, / Jeremy joined an organization / that recruits future leaders / to teach in low-income communities.

졸업 후에 / Jeremy는 한 단체에 들어갔다 / 미래의 지도자를 모집하는 / 저소득 지역사회에서 가르치는

▶ He was assigned to a small school / in a poor rural county / in North Carolina.

그는 작은 학교에 배정받았다 / 가난한 시골 카운티에 있는 / North Carolina주에

▶ Later, / his assistant principal took note of / Jeremy’s high expectations / and asked him to take over his math class.

나중에 / 그의 학교 교감 선생님께서 주목했다 / Jeremy의 높은 기대를 / 그리고 그에게 자신의 수학 수업을 인계받을 것을 요청했다

▶ He took charge of / about a dozen failing “special ed” kids, / and Tisha and Kelly were among them.

그는 떠맡았다 / 약 12명의 낙제하는 ‘특별 교육’ 대상 아이들을 / 그리고 Tisha와 Kelly는 그들 중에 있었다

▶ His idealism ran high, / and he thought / he would be able to magically fix all of their problems.

그의 이상주의는 높아졌다 / 그리고 그는 생각했다 / 그가 그들의 모든 문제를 마법처럼 해결할 수 있을 것이라고

▶ Before long, / the reality hit Jeremy hard.

머지않아 / 현실이 Jeremy를 강타했다

▶ Even after spending many hours each day / preparing lesson plans, / it became clear / that his methods were not working.

매일 많은 시간을 보낸 후에조차도 / 수업 지도안을 준비하느라 / 분명해졌다 / 그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이

▶ One of the worst moments / was when he distributed a math test.

최악의 순간 중 하나는 / 그가 수학 시험지를 나누어 줄 때였다

▶ Many students / didn’t even look at the exam.

많은 학생들이 / 심지어 시험지를 쳐다보지도 않았다

▶ They just put their heads / on their desks / and slept.

그들은 그저 머리를 댔다 / 그들의 책상에 / 그리고 잤다

▶ Jeremy became so stressed / that he even dreaded / going into his classroom.

Jeremy는 너무나 스트레스를 받았기 때문에 / 그는 심지어 두려워했다 / 자기 교실에 들어가는 것을

▶ Jeremy knew / something had to change.

Jeremy는 알았다 / 무언가가 변해야 한다는 것을

▶ He then thought back to my class, / remembering / how negative emotions / can drag you down, / leaving positive emotions unnoticed.

그 때 그는 내 수업을 회상했다 / 기억하면서 / 어떻게 부정적인 감정이 / 사람을 맥빠지게 만들 수 있는지 / 긍정적인 감정이 간과된 채

▶ That’s when he decided / to focus more on building positive attitudes / within the classroom.

그 때 그는 결심했다 / 긍정적인 태도를 기르는 것에 더 집중할 것을 / 교실 안에서

▶ He borrowed lessons / from my positive psychology class / and even mentioned my name / to his students.

그는 수업 내용을 빌렸다 / 나의 긍정 심리학 수업으로부터 / 그리고 심지어 내 이름을 언급했다 / 그의 학생들에게

▶ As the students’ attitudes became more optimistic, / their confidence with math grew too.

학생들의 태도가 더욱 낙관적이 되면서 / 수학에 대한 그들의 자신감도 늘었다

▶ At the end of the school year, / 80 percent of Jeremy’s students / passed the state’s math test.

학년말에 / Jeremy의 학생 중 80%가 / 주의 수학 시험을 통과했다

{해석}

(A) 나는 내 사무실에 내가 만났던 적이 없었던 두세 명의 아이들로부터 온 편지를 넣은 액자를 갖고 있다. 그 편지는 나에게 특별한 의미를 갖는다. 그 편지에는 “친애하는 Brown 박사님, Wills 선생님이 Tisha와 Kelly를 가르치도록 지도해 주셔서 감사합니다.”라고 쓰여 있다. Wills 선생님은 Jeremy Wills이고 그는 나의 예전 학생 중 한 명이다. 몇 년 전에 그는 대학에서 나의 긍정 심리학 수업을 들었다.

(C) 졸업 후에 Jeremy는 저소득 지역사회에서 가르칠 미래의 지도자들을 모집하는 한 단체에 들어갔다. 그는 North Carolina 주의 가난한 시골 카운티에 있는 작은 학교에 배정받았다. 나중에 그의 학교 교감이 Jeremy의 높은 기대를 주목하고 그에게 자신의 수학 수업을 인계받을 것을 요청했다. 그는 약 12명의 낙제하는 ‘특별 교육’ 대상 아이들을 떠맡았고 Tisha와 Kelly는 그들 중에 있었다. 그의 이상주의는 높아졌고 그는 자신이 그들의 문제를 모두 마법처럼 해결할 수 있을 것이라고 생각했다.

(B) 머지않아 현실이 Jeremy를 강타했다. 수업 지도안을 준비하느라 매일 많은 시간을 보낸 후에도 그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이 분명해졌다. 최악의 순간 중 하나는 그가 수학 시험지를 나누어 줄 때였다. 많은 학생들이 심지어 시험지를 쳐다보지도 않았다. 그들은 그저 머리를 책상에 대고 잤다. Jeremy는 너무 스트레스를 받아서 자기 교실에 들어가는 것을 두려워하기까지 했다.

(D) Jeremy는 무언가가 변해야 한다는 것을 알았다. 그 때 그는 내 수업을 회상했고, 부정적인 감정이 어떻게 사람을 맥빠지게 만들어서 긍정적인 감정이 간과되게 할 수 있는지 기억했다. 그 때 그는 교실 안에서 긍정적인 태도를 기르는 것에 더 집중하기로 마음을 먹었다. 그는 나의 긍정 심리학 수업에서 배운 수업 내용을 빌렸고 심지어 그의 학생들에게 내 이름을 언급했다. 학생들의 태도가 더 낙관적이 되면서 수학에 대한 그들의 자신감도 늘었다. 학년말에 Jeremy의 학생 중 80퍼센트가 주(州)의 수학 시험을 통과했다.

{구문}

• Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. : 「spend＋시간＋-ing」는 ‘~하는 데 (시간)을 보내다, 쓰다’라는 의미이다.

• He then thought back to my class, [remembering how negative emotions can drag you down], [leaving positive emotions unnoticed]. : [ ]로 표시된 두 개의 분사구문은 각각

‘~을 기억하며’, ‘~한 채로 두면서’라는 의미로 해석한다.

{어휘}

· framed 액자에 넣은, 틀에 끼운 · former 예전〔옛날〕의 · distribute 나누어 주다, 분배하다

· dread 두려워하다, 몹시 무서워하다 · recruit (신입 사원·회원·신병 등을) 모집하다〔뽑다〕

· assign 배정하다 · rural 시골의, 전원의 · assistant principal 교감 · take over ~을 인계받다

· take charge of ~을 떠맡다, 돌보다 · fix 해결하다, 풀다 · drag down ~을 맥빠지게 하다

· optimistic 낙관적인

#강	20	#쪽	324	#번	022	#문항코드	8105-0476

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Jeremy Wills에 대해 간략하게 소개하는 (A) 다음에 Jeremy가 시골 학교에서 특별 교육 대상 아동을 가르치게 되었다는 (C)가 온 다음에, 그 학생들을 가르치는 것 때문에 스트레스를 받았다는 (B)가 오고, 이것을 해결하기 위해 필자의 긍정 심리학을 이용해서 수업을 해서 많은 학생들이 주의 수학 시험을 통과했다는 (D)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	324	#번	023	#문항코드	8105-0477

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 모두 Jeremy를 가리키지만, (d)는 Jeremy가 근무하는 학교의 교감을 가리킨다.

#강	20	#쪽	324	#번	024	#문항코드	8105-0478

[문제]

위 글의 Jeremy에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 대학에서 긍정 심리학을 수강했다.

② 많은 시간을 들여 수업 계획서를 준비했다.

③ 스트레스로 인해 교실에 들어가기를 두려워했다.

④ 저소득 지역에서 가르칠 미래 지도자를 모집하는 단체에 가입했다.

⑤ 학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test에서 학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다는 ⑤는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	325	#번	025~027	#문항코드

[지문]

[25~27] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Jim Nelson, a junior at Manti High School, was an outstanding athlete. He had just made the school basketball team, one of the best in the state. But on October 23, 1996, most of (a) his athletic future was suddenly taken away from him. Jim was riding his bicycle at night to visit his friend. The road was very steep in some places. It was very dark and difficult to see.

(B)

Because of his injury, Jim wasn’t able to play on the basketball team during the rest of that year, but the coach did make him equipment manager so that he could come and practice. All summer long in 1997, each and every night, (b) he practiced making left-handed baskets. When the next season arrived, Jim was ready to try out for the team ― and he made it again!

(C)

As he came around a sloping curve on his bicycle, Jim hit a car parked on the side of the road. (c) He ended up in the hospital. Besides bad cuts on his head, he broke his right arm and was in a cast for two months. Jim’s doctor gave him a series of tests. The doctor concluded that (d) he had suffered nerve damage and that he might never regain the full use of his right arm.

(D)

Jim never became a starter, but he was always the first substitute to go in the game. Jim got a chance to play in the last 30 seconds of the championship game when a starting player sprained (e) his ankle. With 10 seconds left, Jim balanced the ball in his left hand and took the shot. The crowd was deathly quiet until ― swish! He made the three-point-shot left-handed! Jim won not only the game but also the hearts of his teammates for proving that with determination, no obstacle is too great.

{문장 끊어 읽기}

▶ Jim Nelson, / a junior at Manti High School, / was an outstanding athlete. Jim Nelson은 / Manti

Jim Nelson은 / Manti 고등학교 2학년생인 / 뛰어난 운동선수였다

▶ He had just made the school basketball team, / one of the best in the state.

그는 그 학교 농구팀에 이제 막 들어갔다 / 주의 최고 농구팀 중 하나인

▶ But on October 23, 1996, / most of his athletic future / was suddenly taken away from him.

그러나 1996년 10월 23일에 / 그의 운동선수로서의 미래의 대부분이 / 갑자기 그로부터 사라져 버렸다

▶ Jim was riding his bicycle / at night / to visit his friend.

Jim은 자전거를 타고 가고 있었다 / 밤에 / 친구를 방문하기 위해

▶ The road was very steep / in some places. / It was very dark and difficult to see.

그 길은 매우 가팔랐다 / 몇몇 군데에서 / 너무 어두워서 보는 것이 어려웠다

▶ As he came around a sloping curve / on his bicycle, / Jim hit a car parked / on the side of the road.

그는 경사진 커브를 돌다가 / 자전거를 타고 / Jim은 주차된 차와 부딪쳤다 / 길가에

▶ He / ended up in the hospital.

그는 / 결국 병원에 입원했다

▶ Besides bad cuts on his head, / he broke his right arm / and was in a cast / for two months. / Jim’s doctor / gave him a series of tests.

머리에 난 심한 상처 외에도 / 그는 오른쪽 팔이 부러졌다 / 그리고 깁스를 했다 / 두 달 동안 / Jim의 의사는 / 그에게 여러 검사를 했다

▶ The doctor concluded / that he had suffered nerve damage / and that he might never regain / the full use of his right arm.

의사는 결론을 내렸다 / 그가 신경 손상을 입었고 / 그가 다시 회복하지 못할 수 있다고 / 그의 오른팔의 온전한 사용을

▶ Because of his injury, / Jim wasn’t able to play / on the basketball team / during the rest of that year, / but the coach did make him equipment manager / so that he could come and practice.

부상 때문에 / Jim은 경기를 할 수 없었다 / 농구팀에서 / 그 해의 나머지 기간 동안 / 하지만 코치는 그를 장비 관리자로 삼았다 / 그가 와서 연습할 수 있도록

▶ All summer long in 1997, / each and every night, / he practiced making left-handed baskets.

1997년 여름 내내 / 매일 밤 / 그는 왼손으로 농구공을 골에 넣는 연습을 했다

▶ When the next season arrived, / Jim was ready / to try out for the team — / and he made it again!

다음 시즌이 왔을 때 / Jim은 준비가 되었다 / 그 팀의 선발 심사에 참가할 / 그리고 그는 다시 성공했다

▶ Jim never became a starter, / but he was always the first substitute / to go in the game.

Jim은 결코 선발 선수가 되지 못했다 / 하지만 항상 처음으로 교체되는 선수였다 / 경기에 들어가는

▶ Jim got a chance to play / in the last 30 seconds / of the championship game / when a starting player sprained his ankle.

Jim은 경기를 할 기회를 얻었다 / 마지막 30초 동안 / 챔피언 결정전 경기의 / 한 선발 선수가 그의 발목을 삐었을 때

▶ With 10 seconds left, / Jim balanced the ball / in his left hand / and took the shot.

10초가 남은 상태에서 / Jim은 공의 균형을 잡았다 / 왼손에 있는 / 그리고 슛을 날렸다

▶ The crowd was deathly quiet / until — swish! / He made the three-point-shot left-handed!

군중은 죽은 듯이 조용했다 / 휙 하는 소리가 날 때까지 / 그는 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다

▶ Jim won not only the game / but also the hearts of his teammates / for proving / that with determination, / no obstacle is too great.

Jim은 경기를 이겼을 뿐만 아니라 / 팀 동료의 마음도 (얻었다) / 증명했기 때문에 / 투지가 있으면 / 어떤 장애도 너무 큰 것은 아니라는 것을

{해석}

(A) Manti 고등학교 2학년생인 Jim Nelson은 뛰어난 운동선수였다. 그는 주의 최고 농구팀 중 하나인 그 학교 농구팀에 이제 막 들어갔다. 그러나 1996년 10월 23일에 그의 운동선수로서의 미래의 대부분이 갑자기 그로부터 사라져 버렸다. Jim은 그의 친구를 방문하기 위해 밤에 자신의 자전거를 타고 가고 있었다. 그 길은 몇몇 군데에서 매우 가팔랐다. 너무 어두워서 보는 것이 어려웠다.

(C) 자전거를 타고 경사진 커브를 돌다가 Jim은 길가에 주차된 차와 부딪쳤다. 그는 결국 병원에 입원했다. 머리에 난 심한 상처 외에도 오른쪽 팔이 부러져 그는 두 달 동안 깁스를 했다. Jim의 의사는 그에게 여러 검사를 했다. 의사는 그가 신경 손상을 입었고 그가 오른쪽 팔을 결코 온전하게 다시 사용하지 못할 수 있다고 결론을 내렸다.

(B) 부상 때문에 Jim은 그 해의 나머지 기간 동안 농구팀에서 경기를 할 수 없었지만 코치는 그가 와서 연습할 수 있도록 그를 장비 관리자로 정말로 삼았다. 1997년 여름 내내 매일 밤 그는 왼손으로 농구공을 골에 넣는 연습을 했다. 다음 시즌이 왔을 때 Jim은 그 팀의 선발 심사에 참가했고 그는 다시 성공했다!

(D) Jim은 결코 선발 선수는 되지 못했지만 항상 처음으로 교체되어 경기에 들어가는 선수였다. Jim은 한 선발 선수가 그의 발목을 삐었을 때 챔피언 결정 전 경기의 마지막 30초 동안 경기를 할 기회를 얻었다. 10초가 남은 상태에서 Jim은 왼손에 있는 공의 균형을 잡고 슛을 날렸다. 휙 하는 소리가 날 때까지 군중은 죽은 듯이 조용했다! 그는 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다! Jim은 경기를 이겼을 뿐만 아니라 투지가 있으면 어떤 장애도 너무 큰 것은 아니라는 것을 증명했기 때문에 그의 팀 동료들의 마음도 얻었다.

{구문}

• Because of his injury, Jim wasn’t able to play on the basketball team during the rest of that year, but the coach did make him equipment manager so that he could come and practice. : 「so that ~」은 ‘~하기 위하여’의 목적의 의미를 나타낸다.

• Jim won not only the game but also the hearts of his teammates for proving that with determination, no obstacle is too great. : 「not only A but (also) B」는 ‘A뿐만 아니라 B도 또한’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

· junior (3년제 대학·고교의) 2학년생 · outstanding 뛰어난, 현저한 · steep 가파른, 급경사진

· equipment 장비 · basket (농구의) 골의 그물; 득점 · try out 선발 심사에 참가하다

· make it 성공하다 · sloping 경사진, 비탈진 · cast 깁스 · nerve 신경 · regain 되찾다

· starter 선발 선수, (경주를 시작하는) 선수〔참가자〕· substitute 대체 선수, 대리

· sprain (특히 팔목·발목을) 삐다〔접지르다〕· deathly 죽은 듯이, 아주, 몹시

· swish 휙〔쌩〕 소리를 내며 움직이기, 휙〔쌩〕 하는 소리 · obstacle 장애, 장애물

#강	20	#쪽	325	#번	025	#문항코드	8105-0479

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

자전거를 타고 친구를 방문하러 가다가 길가에 주차된 차와 부딪쳤을 것이므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 his injury는 (C)에서 언급한 신경 손상과 오른쪽 팔이 부러진 것을 의미하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 선수 선발 심사에 참가해서 합격한 다음에 교체 선수로 뛰었을 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	325	#번	026	#문항코드	8105-0480

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 Jim을 가리키지만, (e)는 발목을 다친 선발 선수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	325	#번	027	#문항코드	8105-0481

[문제]

위 글의 Jim에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Manti 고등학교의 뛰어난 운동선수였다.

② 부상당한 해의 남은 경기에는 선수로 참여하지 못했다.

③ 자전거를 타고 가다가 주차된 차에 부딪쳤다.

④ 챔피언 결정전에 처음부터 출전했다.

⑤ 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

결코 선발 선수는 되지 못했다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	326	#번	028~030	#문항코드

[지문]

[28~30] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

It was my last football game as a college player. I made the final tackle and we won. As people chanted my name, (a) I was carried off the field on the shoulders of my teammates. Although I wasn’t a great student or a great football player, I ended up not only graduating from my dream university but becoming a hero of the team. People keep asking me how I did it. Here is my story.

(B)

It was so hard to break out of the box, but (b) I began to feel an urgent need for a change. I signed up for the Army and went to the Vietnam War. A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding what to do myself instead of having someone else tell (c) me what to do.” With that one crucial shift in thinking, my whole attitude changed. I began to dream of going to one of the best universities in the country and playing football.

(C)

I was born into a large poor family in Chicago. As a kid, I had visions of being a hero ― a police officer or an astronaut. However, people would always tell me, “You can’t do that. You aren’t smart enough. You aren’t strong enough.” Moreover, (d) I didn’t do well in school, and I had no hope of getting into any college. After high school, I gave up on my dream of going to college and got a part-time job instead. I felt like I was living in a box labeled “This is where you belong.”

(D)

After I finished my time in the Army, I packed my bags and went to my dream university. I knocked on the door of one of the professors’ offices and said, “Please, tell me how to get in here.” The professor could see that I was determined. He said, “I can’t let you in the university, but (e) I will see you whenever you need my advice or help.” It took me a long time, but I eventually got into that university, became a football player, and graduated.

{문장 끊어 읽기}

▶ It was my last football game / as a college player.

내 마지막 풋볼 경기였다 / 대학 선수로서

▶ I made the final tackle / and we won.

나는 마지막 태클을 했다 / 그리고 우리는 승리했다

▶ As people chanted my name, / I was carried off the field / on the shoulders of my teammates.

사람들이 내 이름을 일제히 외칠 때 / 나는 축구장 밖으로 나갔다 / 내 팀 동료들의 어깨 위에 실려

▶ Although I wasn’t a great student or a great football player, / I ended up / not only graduating from my dream university / but becoming a hero of the team.

나는 대단한 학생이 아니었고 대단한 풋볼 선수도 아니었지만 / 나는 결국 / 나의 꿈의 대학교를 졸업했을 뿐만 아니라 / 팀의 영웅이 되었다

▶ People keep asking me / how I did it. / Here is my story.

사람들은 나에게 계속 묻는다 / 내가 어떻게 그것을 했는지 / 여기 내 이야기가 있다

▶ I was born / into a large poor family in Chicago.

나는 태어났다 / 시카고에 가난한 대가족에서

▶ As a kid, / I had visions of being a hero — / a police officer or an astronaut.

어렸을 때 / 나는 영웅이 되는 꿈을 가졌다 / 경찰관이나 우주 비행사

▶ However, / people would always tell me, / “You can’t do that. / You aren’t smart enough. / You aren’t strong enough.”

그러나 / 사람들은 항상 나에게 말하곤 했다 / 너는 그것을 할 수 없다 / 너는 충분히 똑똑하지 않다 / 너는 충분히 힘이 세지 않다

▶ Moreover, / I didn’t do well in school, / and I had no hope / of getting into any college.

게다가 / 나는 학교에서 잘하지 못했다 / 그리고 나는 가망이 없었다 / 어떤 대학에 들어갈

▶ After high school, / I gave up on my dream / of going to college / and got a part-time job instead.

고등학교 졸업 후에 / 나는 꿈을 포기했다 / 대학에 가는 / 그리고 대신에 시간제 일을 얻었다

▶ I felt / like I was living / in a box labeled / “This is where you belong.”

나는 느꼈다 / 내가 살고 있는 것처럼 / 꼬리표가 붙은 상자 안에서 / 이것이 네가 속한 곳이야

▶ It was so hard / to break out of the box, / but I began to feel an urgent need / for a change.

너무 어려웠다 / 그 상자에서 벗어나는 것이 / 하지만 나는 절박한 필요성을 느끼기 시작했다 / 변화에 대한

▶ I signed up for the Army / and went to the Vietnam War.

나는 육군에 지원했다 / 그리고 베트남 전쟁에 참전했다

▶ A lot of people were worried, / but I said, / “Well, I’m going to get out of my box / by deciding what to do myself / instead of having someone else tell me what to do.”

많은 사람들이 걱정했다 / 하지만 나는 말했다 / 음, 나는 내 상자 밖으로 나갈 것이다 / 나 스스로 무엇을 해야 할지를 결정함으로써 / 어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 할지를 말하게 하는 대신에

▶ With that one crucial shift in thinking, / my whole attitude changed.

그 한 가지의 중대한 생각의 변화와 더불어 / 내 태도 전체가 바뀌었다

▶ I began to dream of / going to one of the best universities / in the country / and playing football.

나는 꿈을 꾸기 시작했다 / 최고의 대학교 중 하나에 가는 것을 / 우리나라에서 / 그리고 풋볼을 하는

▶ After I finished my time in the Army, / I packed my bags / and went to my dream university.

육군에서의 복무를 마친 후에 / 나는 가방을 쌌다 / 그리고 나의 꿈의 대학교로 갔다

▶ I knocked on the door / of one of the professors’ offices / and said, / “Please, tell me how to get in here.”

나는 문에 노크했다 / 교수 연구실 중 하나의 / 그리고 말했다 / 이곳에 들어오는 방법을 부디 알려 주세요

▶ The professor could see / that I was determined.

그 교수는 알 수 있었다 / 내가 결의가 굳다는 것을

▶ He said, / “I can’t let you in the university, / but I will see you / whenever you need my advice or help.”

그는 말했다 / 나는 자네를 대학교에 들여보낼 수는 없네 / 하지만 자네를 만나겠네 / 자네가 내 조언이나 도움이 필요할 때마다

▶ It took me a long time, / but I eventually got into that university, / became a football player, / and graduated.

오랜 시간이 걸렸다 / 하지만 나는 결국 그 대학교에 들어갔다 / 풋볼 선수가 되었다 / 그리고 졸업했다

{해석}

(A) 대학 선수로서의 내 마지막 풋볼 경기였다. 내가 마지막 태클을 했고 우리는 승리했다. 사람들이 내 이름을 일제히 외칠 때 나는 내 팀 동료들의 어깨 위에 실려 축구장 밖으로 나갔다. 비록 내가 대단한 학생도 아니었고 대단한 풋볼 선수도 아니었지만 나는 결국 나의 꿈의 대학교를 졸업했을 뿐만 아니라 팀의 영웅이 되었다. 사람들은 내가 어떻게 그것을 했는지 계속 묻는다. 여기 내 이야기가 있다.

(C) 나는 시카고에서 가난한 대가족에서 태어났다. 어렸을 때 나는 경찰이나 우주 비행사와 같은 영웅이 되는 꿈을 가졌다. 그러나 사람들은 “너는 그것을 할 수 없어. 너는 충분히 똑똑하지 않아. 너는 충분히 힘이 세지 않아.”라고 항상 나에게 말하곤 했다. 게다가 나는 학교에서 잘하지 못했고 어떤 대학에도 들어갈 가망이 없었다. 고등학교를 졸업한 후 나는 대학에 가는 꿈을 포기하고 대신에 시간제 일을 얻었다. 나는 “이것이 네가 속한 곳이야.”라고 꼬리표가 붙어 있는 상자 안에 살고 있는 것처럼 느껴졌다.

(B) 그 상자에서 벗어나는 것은 너무 어려웠지만 나는 변화에 대한 절박한 필요성을 느끼기 시작했다. 나는 육군에 지원했고 베트남 전쟁에 참전했다. 많은 사람들이 걱정했지만 나는 “음, 나는 어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 해야 할 지를 말하게 하는 대신에 나 스스로 무엇을 해야 할지를 결정함으로써 내 상자 밖으로 나갈 거야.”라고 말했다. 그 한 가지의 중대한 생각의 변화와 더불어 내 태도 전체가 바뀌었다. 나는 우리나라의 최고의 대학교 중 하나로 가서 풋볼을 한다는 꿈을 꾸기 시작했다.

(D) 육군에서의 복무를 마친 다음에 나는 가방을 싸고 나의 꿈의 대학교로 갔다. 나는 교수 연구실 중 하나의 문을 노크하고 “이곳에 들어오는 방법을 부디 알려 주세요.”라고 말했다. 그 교수는 내가 결의가 굳다는 것을 알 수 있었다. 그는 “나는 자네를 대학교에 들여보낼 수 없네. 하지만 자네가 내 조언이나 도움이 필요할 때마다 나는 자네를 만나겠네.”라고 말했다. 오랜 시간이 걸렸지만 나는 결국 그 대학교에 들어가 풋볼 선수가 되었고 졸업했다.

{구문}

A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding what to do myself instead of having someone else tell me what to do.”: 「by＋-ing」는 ‘~함으로써’라는 의미이다. 「have＋목적어＋목적격보어」 구문에서 tell의 주체가 someone else이므로 동사원형 tell이 사용되었다.

{어휘}

· tackle (축구·럭비·미식축구 등에서의) 태클 · chant 일제히 외치다 · urgent 긴급한, 다급한

· sign up for 〜에 지원하다, ~에 가입하다 · crucial 중대한, 결정적인 · shift 변화, 전환

· astronaut 우주 비행사 · label 꼬리표〔딱지〕를 붙이다 · eventually 결국, 마침내

#강	20	#쪽	326	#번	028	#문항코드	8105-0482

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A)의 마지막 문장 “Here is my story.”에 대한 구체적인 이야기가 (C)에서 시작되므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 the box는 (C)에서 언급한 a box labeled “This is where you belong.”을 지칭하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 육군에 입대한 후에 제대를 할 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	326	#번	029	#문항코드	8105-0483

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 필자를 가리키지만, (e)는 교수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	326	#번	030	#문항코드	8105-0484

[문제]

위 글의 주인공에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 대학에서 풋볼 선수였다.

② 육군에 입대했다.

③ Chicago에서 태어났다.

④ 고등학교 졸업 직후 대학에 진학했다.

⑤ 입학하고 싶어 하는 대학의 교수를 찾아갔다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

고등학교를 졸업한 후에 시간제 일을 하고 또 육군에 복무한 후에 대학에 들어갔다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	327	#번	031~033	#문항코드

[지문]

[31~33] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Mom once said that my grandmother came to America as a poor uneducated Greek immigrant at eighteen. My grandmother wanted to go to school, but the harsh immigrant life pushed (a) her to support her family. Though she never learned to read in school, she knew many traditional stories from her home country.

(B)

One day, when I saw my grandmother on the street by chance, I noticed that (b) she had difficulty

in reading an English sign. Right at that moment, it hit upon me to teach her to read English in return for all she had taught me. I talked to my mom about it, and (c) she was delighted with my plan. So my grandmother and I worked hard together using books for beginners.

(C)

My efforts were rewarded only a month later on the morning of my eighteenth birthday. My grandmother decorated a cake with “HAPPY BIRTHDAY BETTY.” I had only taught her the basics of reading, but (d) she had written these words all by herself. Touched by this simple message, I said, “It’s not just my birthday, Grandma. You stepped into this country at eighteen. Now, you are stepping into another new world. So it’s your birthday, too.”

(D)

My grandmother liked to tell me these interesting stories at night. I still remember a few stories in which the gods made promises with each other like humans. Those who broke their promises were punished. While listening to the stories, I decided that I would not break any promises. The morals of

(e) her stories taught me how I should live my life.

{문장 끊어 읽기}

▶ Mom once said / that my grandmother came to America / as a poor uneducated Greek immigrant / at eighteen.

어머니는 예전에 말했다 / 할머니가 미국에 왔다고 / 가난한 교육받지 못한 그리스 이민자로서 / 18살 때

▶ My grandmother wanted to go to school, / but the harsh immigrant life / pushed her to support her family.

할머니는 학교에 다니고 싶어 했다 / 하지만 가혹한 이주민의 삶은 / 그녀가 가족을 부양하도록 내몰았다

▶ Though she never learned / to read in school, / she knew / many traditional stories / from her home country.

비록 그녀는 배운 적은 없지만 / 학교에서 읽는 것을 / 그녀는 알고 있었다 / 많은 전래 이야기를 / 고국으로부터

▶ My grandmother liked to tell me / these interesting stories / at night.

할머니는 나에게 말씀하시기를 좋아하셨다 / 이러한 재미있는 이야기를 / 밤에

▶ I still remember a few stories / in which the gods made promises / with each other / like humans.

나는 아직도 몇몇 이야기를 기억한다 / 신들이 약속을 했다는 / 서로서로 / 인간처럼

▶ Those who broke their promises / were punished.

약속을 어긴 신들은 / 벌을 받았다

▶ While listening to the stories, / I decided / that I would not break any promises.

그러한 이야기를 들으면서 / 나는 마음먹었다 / 나는 그 어떤 약속도 어기지 않으리라

▶ The morals of her stories / taught me / how I should live my life.

그녀의 이야기의 교훈들은 / 나에게 가르쳤다 / 내가 어떻게 살아야 할지를

▶ One day, / when I saw my grandmother / on the street / by chance, / I noticed / that she had difficulty / in reading an English sign.

어느 날 / 내가 할머니를 보았을 때 / 거리에서 / 우연히 / 나는 알아차렸다 / 그녀가 어려움을 겪고 있는 것을 / 영어로 된 표지판을 읽는데

▶ Right at that moment, / it hit upon me / to teach her to read English / in return / for all she had taught me.

바로 그 순간 / 생각이 문득 떠올랐다 / 그녀에게 영어를 읽을 수 있도록 가르칠 것이 / 보답으로 / 그녀가 내게 가르침을 주었던 모든 것들에 대한

▶ I talked to my mom about it, / and she was delighted / with my plan.

나는 그것에 관해 어머니께 말씀드렸다 / 그리고 그녀는 기뻐하셨다 / 내 계획으로

▶ So my grandmother and I / worked hard together / using books for beginners.

그래서 할머니와 나는 / 함께 열심히 공부했다 / 초보자들을 위한 책을 이용해서

▶ My efforts were rewarded / only a month later / on the morning of my eighteenth birthday.

나의 노력은 보상받았다 / 겨우 한 달 뒤에 / 열여덟 번째 생일날 아침에

▶ My grandmother decorated a cake / with “HAPPY BIRTHDAY BETTY.”

할머니는 케이크를 장식했다 / “Betty의 생일을 축하합니다”라는 문구로

▶ I had only taught her / the basics of reading, / but she had written these words / all by herself.

나는 그녀에게 가르쳤을 뿐이었다 / 읽기의 기본을 / 그러나 그녀는 이 문구를 썼다 / 전적으로 혼자서

▶ Touched by this simple message, / I said, / “It’s not just my birthday, / Grandma. / You stepped into this country / at eighteen.

이 간단한 메시지에 감동받아서 / 나는 말했다 / 오늘은 그저 제 생일뿐만은 아니에요 / 할머니 / 할머니께서 이 나라에 발을 들여놓으셨지요 / 열여덟 살에

▶ Now, / you are stepping into another new world. / So it’s your birthday, too.”

이제는 / 할머니께서 또 다른 새로운 세계에 발을 내딛고 계세요 / 그러니까 오늘은 할머니의 생신이기도 해요

{해석}

(A) 어머니는 예전에 할머니가 열여덟 살에 가난하고 교육받지 못한 그리스 이민자로서 미국에 왔다고 말했다. 할머니는 학교에 다니고 싶어 했지만, 혹독한 이주민의 삶 때문에 그녀는 가족을 부양하도록 내몰렸다. 비록 학교에서 글을 읽는 것을 배운 적은 없었지만, 그녀는 고국의 전래 이야기를 많이 알고 있었다.

(D) 할머니는 밤에 이러한 재미있는 이야기를 내게 해 주는 것을 좋아했다. 나는 신들이 인간처럼 서로서로 약속을 했다는 몇몇 이야기들을 아직도 기억한다. 약속을 어긴 신들은 벌을 받았다. 그러한 이야기를 들으면서, 나는 그 어떤 약속도 어기지 않으리라 마음먹었다. 그녀가 해 준 이야기의 교훈들은 내가 어떻게 살아가야 할지를 가르쳐 주었다.

(B) 어느 날, 거리에서 할머니를 우연히 보았을 때, 나는 그녀가 영어로 된 표지판을 읽는 데 어려움을 겪고 있는 것을 알아차렸다. 바로 그 순간, 그녀가 내게 가르침을 주었던 모든 것들에 대한 답례로 그녀가 영어를 읽을 수 있도록 가르쳐 줘야겠다는 생각이 문득 떠올랐다. 나는 그것에 관해 어머니에게 말했고, 그녀는 나의 계획으로 인해 기뻐했다. 그래서 할머니와 나는 초보자들을 위한 책을 이용해서 함께 열심히 공부했다.

(C) 겨우 한 달 뒤에 나의 노력은 내 열여덟 번째 생일날 아침에 보상받았다. 할머니가 “Betty의 생일을 축하합니다.”라는 문구로 케이크를 장식한 것이다. 나는 그녀에게 읽기의 기본을 가르쳤을 뿐이었지만, 그녀는 이 문구를 전적으로 혼자서 쓴 것이다. 나는 이 간단한 메시지에 감동받아서, “할머니, 오늘은 그저 제 생일뿐만은 아니에요. 할머니께서는 열여덟 살에 이 나라에 발을 들여놓으셨지요. 이제는 할머니께서도 또 다른 새로운 세계에 발을 내딛고 계세요. 그러니까 오늘은 할머니의 생신이기도 해요.”라고 나는 말했다.

{구문}

• ~, but the harsh immigrant life pushed her to support her family.: 직역하면 ‘혹독한 이주민의 삶이 그녀가 가족을 부양하도록 떠밀었다’이지만, 이 문장에서는 무생물 주어를 이유의 의미로 해석하여, ‘혹독한 이주민의 삶 때문에 그녀는 가족을 부양해야 했다’로 이해할 수 있다.

• [Touched by this simple message], I said, ~.: [ ]는 분사구문으로, ‘~하여서’의 의미로 사용되었다.

{어휘}

· immigrant (타국에서의) 이주민, 이민자; 이민자의 · harsh 모진, 혹독한

· by chance 우연히, 공교롭게 · in return for ~의 보답으로 · reward 보답하다, 보상하다

· moral 교훈, 도덕

#강	20	#쪽	327	#번	031	#문항코드	8105-0485

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (B) – (D) – (C)

③ (C) – (B) – (D)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A)에서 할머니가 열여덟 살에 그리스 이민자로 미국에 와서 글을 읽는 것을 배우지는 못했으나 고국의 전래 이야기는 많이 알고 있었다고 하였으므로, 그 다음은 할머니가 그러한 이야기를 필자에게 해 주는 것을 좋아했으며, 필자는 할머니의 이야기에서 어떻게 살아가야 할지에 대한 교훈을 배웠다는 내용의 (D)가 나오고, 할머니의 가르침에 대한 보답으로 할머니에게 영어 읽기를 가르쳐 드리기 시작했다는 내용의 (B)가 그 다음, 마지막으로는 한 달 뒤 필자의 생일 케이크에 할머니가 축하 메시지를 손수 장식해 주셔서 감동 받았다는 내용의 (C)로 이어지는 것이 가장 자연스럽다.

#강	20	#쪽	327	#번	032	#문항코드	8105-0486

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 필자의 할머니를 가리키지만, (c)는 필자의 어머니를 가리킨다.

#강	20	#쪽	327	#번	033	#문항코드	8105-0487

[문제]

위 글의 grandmother에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 18세에 그리스에서 미국으로 이민을 왔다.

② 학교에서 읽기를 배운 적이 없다.

③ 필자와 초보자용 책으로 공부하였다.

④ 필자의 생일 케이크에 축하 문구로 장식을 하였다.

⑤ 필자에게 밤에 재미있는 이야기를 듣는 것을 좋아했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)에서 할머니는 밤에 필자에게 재미있는 이야기를 해주는 것을 좋아했다고 하였으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	328	#번	034~036	#문항코드

[지문]

[34~36] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

How much space do you need to be happy? Part of the American story is that bigger is better, and with cheap credit and tax breaks for home buyers, it’s tempting to stretch one’s finances to build  or buy a larger house. My grandpa Otto chose a different path. (a) He didn’t want to find himself working longer and longer hours just to pay for more space and the stuff to fill it. He grew up in a farming community and within a very large family, so living simply was integral to his life philosophy.

(B)

Yet my grandpa loved his little home and was content with what he had. Even though the house was small, it didn’t feel cramped. As my dad said, “Everyone was happy and content. The size of the house didn’t matter.” My grandpa taught me that living a simple life isn’t about self-deprivation. Instead, it’s about giving yourself the time, freedom, and money to pursue your dreams. In many ways, I’ve modeled my life after that of my grandpa. I learned from (b) him that simplicity isn’t about austerity. It’s a revolution in personal growth.

(C)

In the 1950s, when my dad was a little boy, my grandpa built a 600-square-foot cottage. (c) He put the twenty-by-thirty-foot structure on a small plot of land in Pleasant Hill. Dad remarked, “Reusing and recycling was a necessity. In essence, (d) he was recycling before it became ‘cool.’” Grandpa got most of the materials for his little house from the Oakland docks, where he was working. It took four years to build the small cottage, and when they moved in, the roof wasn’t even on!

(D)

My dad recalled looking up at the stars in the roofless house as a twelve-year-old kid before falling asleep. Dad didn’t mind living in an unfinished house. (e) He described Pleasant Hill as “open and private. It felt like all the homes were on ten acres.” Over the years, my dad and grandpa noticed dramatic changes in their community. Each year more farmland was devoured to build strip malls and neighborhoods with larger homes. As real estate prices rose, many of their neighbors sold their homes and lots. Soon my grandpa had the only small house on the block, surrounded by a sea of homes four times the size of his dwelling.

{문장 끊어 읽기}

▶ How much space / do you need / to be happy?

얼마만큼의 공간이 / 여러분은 필요한가 / 행복해지기 위해서는

▶ Part of the American story / is that bigger is better, / and with cheap credit / and tax breaks for home buyers, / it’s tempting to stretch one’s finances / to build or buy a larger house.

일부 미국인들의 이야기는 / 넓을수록 더 좋다는 것이다 / 그리고 저렴한 신용대출과 / 그리고 주택 구매자를 위한 세금 우대 조치로 / 자금 조달을 늘리고 싶은 마음이 생긴다 / 더 큰 집을 짓거나 구입하려고

▶ My grandpa Otto / chose a different path.

나의 할아버지 Otto는 / 다른 길을 선택했다

▶ He didn’t want to find himself working / longer and longer hours / just to pay for more space / and the stuff to fill it.

그는 일하고 있는 자신을 발견하길 원치 않으셨다 / 더 오랜 시간 동안 / 점점 더 넓은 공간을 위한 비용을 지불하기 위해서 / 그리고 그것을 채울 물건들을

▶ He grew up / in a farming community / and within a very large family, / so living simply was integral / to his life philosophy.

그는 성장했다 / 농촌 지역에서 / 그리고 대가족 속에서 / 그래서 소박하게 사는 것이 필수적이었다 / 그의 삶의 철학에

▶ In the 1950s, / when my dad was a little boy, / my grandpa built a 600-square-foot cottage.

1950년대에 / 아버지가 어렸을 때 / 할아버지는 600제곱 피트의 집을 지었다

▶ He put the twenty-by-thirty-foot structure / on a small plot of land / in Pleasant Hill.

그는 가로 20피트, 세로 30피트의 건축물을 지었다 / 작은 구획의 땅에 / Pleasant Hill에 있는

▶ Dad remarked, / “Reusing and recycling / was a necessity.

아버지는 말씀하셨다 / 재사용과 재활용이 / 필수였단다

▶ In essence, / he was recycling / before it became ‘cool.’”

본래 / 그는 재활용하고 있었다 / 그것이 ‘근사해지기’ 전에

▶ Grandpa got most of the materials / for his little house / from the Oakland docks, / where he was working.

할아버지는 대부분의 자재를 구했다 / 그의 자그마한 집을 위한 / Oakland 부두에서 / 그가 일하고 있었던

▶ It took four years / to build the small cottage, / and when they moved in, / the roof wasn’t even on!

4년이 걸렸다 / 작은 집을 짓는 데 / 그리고 그들이 이사했을 때 / 심지어 지붕조차도 없었다

▶ My dad recalled looking up at the stars / in the roofless house / as a twelve-year-old kid / before falling asleep.

아버지는 별을 봤던 것을 기억했다 / 지붕이 없는 집에서 / 12살 아이였을 때 / 잠들기 전에

▶ Dad didn’t mind living / in an unfinished house.

아버지는 사는 것에 신경 쓰지 않았다 / 완성되지 않은 집에서

▶ He described Pleasant Hill / as “open and private.

그는 Pleasant Hill을 묘사했다 / 훤히 트여 있고 눈에 띄지 않는 것으로

▶ It felt / like all the homes were on ten acres.”

그것은 느껴졌다 / 모든 집들이 10에이커 위에 있던 것처럼

▶ Over the years, / my dad and grandpa / noticed dramatic changes / in their community.

여러 해 동안 / 아버지와 할아버지는 / 급격한 변화를 알아차렸다 / 그들의 지역 사회에서

▶ Each year / more farmland was devoured / to build strip malls and neighborhoods / with larger homes.

매년 / 더 많은 농경지가 소실되었다 / 쇼핑센터와 주택 지구를 건설하기 위해 / 더 큰 집들이 들어선

▶ As real estate prices rose, / many of their neighbors / sold their homes and lots.

부동산 가격이 오르면서 / 많은 이웃들이 / 자신들의 집과 땅을 팔았다

▶ Soon my grandpa / had the only small house / on the block, / surrounded by a sea of homes / four times the size of his dwelling.

곧 할아버지는 / 유일한 작은 집을 갖게 되었다 / 그 구획에서 / 많은 집들에 둘러싸인 / 자신이 사는 집의 네 배 크기의

▶ Yet my grandpa loved his little home / and was content with what he had.

그렇지만 할아버지는 자신의 작은 집을 좋아했다 / 그리고 그가 소유한 것에 만족했다

▶ Even though the house was small, / it didn’t feel cramped.

비록 집이 작긴 했지만 / 답답하지는 않았다

▶ As my dad said, / “Everyone was happy and content. / Thesize of the house / didn’t matter.”

아버지가 말한 것처럼 / 모든 사람은 행복했고 만족했지 / 집의 크기는 / 중요하지 않았다

▶ My grandpa taught me / that living a simple life / isn’t about self-deprivation.

할아버지는 내게 가르쳐 주었다 / 소박하게 사는 것이 / 스스로 궁핍해지는 것은 아니라는 것을

▶ Instead, / it’s about giving yourself / the time, freedom, and money / to pursue your dreams.

그 대신에 / 그것은 자신에게 주는 것과 관련된 것이다 / 시간, 자유, 그리고 돈을 / 자신의 꿈을 추구할

▶ In many ways, / I’ve modeled my life / after that of my grandpa.

여러 가지 면에서 / 나는 나의 삶의 모델로 삼았다 / 할아버지의 삶을

▶ I learned from him / that simplicity isn’t about austerity.

나는 그에게서 배웠다 / 소박함이 금욕적인 생활은 아니라는 것을

▶ It’s a revolution / in personal growth.

그것은 혁명이다 / 개인적인 성장에 있어

{해석}

(A) 행복해지기 위해서는 얼마만큼의 공간이 필요한가? 일부 미국인들은 (공간은) 넓을수록 더 좋으며, 주택 구매자에게 저렴한 신용대출과 세금 우대 조치가 있다면 더 큰 집을 짓거나 구입하려고 자금조달을 늘리고 싶은 마음이 생길 것이라고 이야기한다. 나의 할아버지 Otto는 다른 길을 선택했다. 그는 단지 더 넓은 공간과 그 공간을 채울 물건들을 위한 비용을 지불하기 위해서 자신이 점점 더 오랜 시간 동안 일한다는 것을 깨닫고 싶어 하지 않았다. 그는 농촌 지역의 대가족 속에서 성장해서, 소박하게 사는 것이 삶의 철학에서 필수적이었다.

(C) 아버지가 어렸을 때인 1950년대에, 할아버지는 건평 600제곱 피트의 집을 지었다. 그는 Pleasant Hill에 있는 작은 구획의 땅에 가로 20피트, 세로 30피트의 건축물을 지었다. 아버지는 “재사용과 재활용이 필수였단다. 본래 그분은 재활용이 ‘근사해지기’ 전에도 그것을 하고 있었단다.”라고 말씀하셨다. 할아버지는 자신이 일하고 있었던 Oakland 부두에서 그의 자그마한 집을 위한 대부분의 자재를 구했다. 그 자그마한 집을 짓는 데 4년이 걸렸으며, 그들이 (그 집으로) 이사했을 때 심지어 지붕조차도 없었다!

(D) 아버지는 12살 아이였을 때 잠들기 전에 지붕이 없는 집에서 별을 봤던 것을 기억했다. 아버지는 완성되지 않은 집에서 사는 것에 신경을 쓰지 않았다. 그는 Pleasant Hill을 “훤히 트여 있으며 (사람들의) 눈에 띄지 않았지. 모든 집들이 10에이커 위에 있는 것처럼 느껴졌어.”라고 묘사했다. 여러 해 동안, 아버지와 할아버지는 자신들이 살고 있는 지역 사회의 급격한 변화를 알아차렸다. 매년 더 많은 농경지가 쇼핑센터와 더 큰 집들이 들어선 주택 지구를 건설하기 위해 소실됐다. 부동산 가격이 오르면서, 많은 이웃들이 자신들의 집과 땅을 팔아버렸다. 이윽고 할아버지는 그 구획에서 유일하게 남은 작은 집에 살게 되었고, 자신이 사는 집의 네 배 크기의 많은 집들에 둘러싸이게 되었다.

(B) 그렇지만 할아버지는 자신의 작은 집을 좋아했고 그가 소유한 것에 만족했다. 집이 작기는 했지만, 답답하지는 않았다. 아버지가 말한 것처럼, “모든 사람은 행복해하고 만족했지. 집의 크기는 중요하지 않았단다.” 할아버지는 내게 소박하게 사는 것이 스스로 궁핍해지는 것은 아니라는 것을 가르쳐 주었다. 그 대신에, 그것은 자신에게 꿈을 추구할 시간과 자유, 그리고 돈을 제공하는 것과 관련된 것이었다. 여러 가지 면에서, 나는 할아버지의 삶을 나의 삶의 모델로 삼았다. 나는 그에게서 소박함이 금욕적인 생활은 아니라는 것을 배웠다. 그것은 개인적인 성장에 있어서 혁명이다.

{구문}

• He didn’t want to find himself working longer and longer hours just to pay for more space and the stuff to fill it. : 「find`+`목적어`+`분사」는 ‘~가 …인 것을 알다〔깨닫다〕’를 의미하는데, 예상하지 못한 행동을 하거나 상황에 처해 있음을 알게 될 때 사용되는 표현이다. to pay ~ it은 목적을 나타내는 to부정사구이고, to fill it은 the stuff를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

• In many ways, I’ve modeled my life after that of my grandpa.: that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the life를 대신한다.

{어휘}

· credit 신용대출 · tax break 세금 우대 (조치) · integral 필수적인, 완전한

· cramped 비좁은, 답답한 · deprivation 궁핍, 박탈 · pursue 추구하다, 뒤쫓다

· austerity 내핍〔금욕적인〕 생활 · revolution 혁명, 변혁 · plot 작은 구획의 땅

· devour 삼켜 버리다 · neighborhood (도시 계획의) 주택 지구 · real estate 부동산

#강	20	#쪽	328	#번	034	#문항코드	8105-0488

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(A)에서 할아버지의 성장 배경과 생활 철학을 제시하였으므로, 그 다음은 1950년대로 거슬러 올라가서 할아버지가 4년에 걸쳐 건평 600제곱 피트의 집을 지었으나 그 집으로 이사 갈 때 지붕이 완성되지 않았었다는 내용의 (C)가 나오고, 필자의 아버지가 지붕이 없는 집에서 잠을 자며 별을 본 것을 기억했다는 내용과 지역 사회의 변화에 대해 구체적으로 언급한 (D)가 그 다음에 이어지며, 마지막으로는 그럼에도 불구하고 할아버지가 자신이 가진 것에 대해 만족해 하셨고, 필자가 할아버지의 삶을 자신의 삶의 모델로 삼았다는 (B)로 이어지는 것이 자연스럽다.

#강	20	#쪽	328	#번	035	#문항코드	8105-0489

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 할아버지 Otto를 가리키지만, (e)는 아버지(Dad)를 가리킨다.

#강	20	#쪽	328	#번	036	#문항코드	8105-0490

[문제]

위 글의 grandpa에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 농촌 사회의 대가족 속에서 성장했다.

② 여러 가지 면에서 필자의 삶의 모델이 되었다.

③ 1950년대에 600제곱 피트의 집을 지었다.

④ 집을 짓는 데 필요한 대부분의 자재를 부두에서 구했다.

⑤ 지역 사회의 급격한 변화를 알아차리지 못했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)에서 아버지와 할아버지는 자신들이 살고 있는 지역 사회의 급격한 변화를 알아차렸다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	329	#번	037~039	#문항코드

[지문]

[37~39] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The school orchestra was practicing in the auditorium, and Mr. Grey was clapping his hands to mark the rhythm when he heard the town emergency siren. “Stop! Everyone!” he shouted. Then, he ran to the door and pushed it open. But a burst of wind slammed the door right back, and it hit him hard. He fell down and didn’t move. Janet was the oldest kid. And (a) she knew instantly. This was a tornado.

(B)

Looking at the kids around her, Janet yelled as loudly as (b) she could, “Rick and Matt, get Mr. Grey on that cart and roll him over here! Everyone else, grab the music stands and bring them next to the piano. Hurry!” When everyone came back, Janet asked five of them to follow. They ran to where the curtain hung along the wall of the stage.

(C)

Janet grabbed the edge of the curtain and screamed, “Everyone, grab hold and pull!” When the curtain fell, they pulled it over the tops of the music stands and the grand piano. Then, (c) she motioned everyone to get under the curtain. The wind noise rose again, but Janet was now safely hidden inside the piano and curtain fort with the rest of the orchestra. Relieved, they thanked one another and felt oneness in their hearts.

*fort: 요새

(D)

Kids were shocked to see Mr. Grey fall down, and they began screaming. Nikki put (d) her mouth next to Janet’s ear and yelled, “We need help!” Janet was scared too, but she fought the fear. Janet pulled Nikki and ran over to the grand piano. She grabbed the whistle out of her bag and blew it hard three times. Every kid on the stage turned to look at Janet. In three seconds, all kids were gathered around (e) her.

{문장 끊어 읽기}

▶ The school orchestra was practicing / in the auditorium, / and Mr. Grey was clapping his hands / to mark the rhythm / when he heard the town emergency siren.

학교 오케스트라가 연습하고 있었다 / 강당에서 / 그리고 Grey 선생님은 손뼉을 치고 있었다 / 리듬을 표시하기 위해 / 그가 시의 비상 사이렌 소리를 들었을 때

▶ “Stop! Everyone!” / he shouted. / Then, / he ran to the door / and pushed it open.

멈추세요 여러분 / 그가 소리쳤다 / 그런 다음 / 그는 문으로 달려갔다 / 그리고 문을 밀어서 열었다

▶ But a burst of wind / slammed the door right back, / and it hit him hard.

그러나 갑작스럽게 들이닥친 바람이 / 문을 다시 쾅하고 닫았다 / 그리고 그것이 그를 세게 쳤다

▶ He fell down / and didn’t move. / Janet was the oldest kid.

그는 쓰러졌다 / 그리고 움직이지 않았다 / Janet이 가장 나이가 많은 아이였다

▶ And she knew instantly. / This was a tornado.

그리고 그녀는 즉시 알아차렸다 / 이것은 토네이도였다

▶ Kids were shocked / to see Mr. Grey fall down, / and they began screaming.

아이들은 충격을 받았다 / Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고는 / 그리고 그들은 소리 지르기 시작했다

▶ Nikki put her mouth next to Janet’s ear / and yelled, / “We need help!”

Nikki는 자신의 입을 Janet의 귀 옆에 댔다 / 그리고 소리쳤다 / 우리는 도움이 필요해

▶ Janet was scared too, / but she fought the fear.

Janet도 무서웠다 / 하지만 그녀는 두려움과 싸웠다

▶ Janet pulled Nikki / and ran over to the grand piano.

Janet은 Nikki를 끌어당겼다 / 그리고는 그랜드 피아노 쪽으로 달려갔다

▶ She grabbed the whistle / out of her bag / and blew it hard three times.

그녀는 호각을 쥐었다 / 가방에서 꺼내 / 그리고 그것을 힘차게 세 번 불었다

▶ Every kid on the stage / turned to look at Janet.

무대에 있는 모든 아이들이 / 몸을 돌려 Janet을 바라보았다

▶ In three seconds, / all kids were gathered / around her.

3초 후 / 모든 아이들이 모였다 / 그녀 주변으로

▶ Looking at the kids around her, / Janet yelled / as loudly as she could, / “Rick and Matt, / get Mr. Grey on that cart / and roll him over here!

자신의 주변에 모인 아이들을 바라보면서 / Janet은 외쳤다 / 가능한 한 크게 / Rick과 Matt / Grey 선생님을 손수레에 태워 / 그리고 이쪽으로 모시고 와

▶ Everyone else, / grab the music stands / and bring them next to the piano. / Hurry!”

그 외의 다른 아이들 / 악보대를 움켜쥐어 / 그리고 그것을 피아노 옆으로 가져와 / 서둘러

▶ When everyone came back, / Janet asked five of them to follow.

모든 아이들이 돌아왔을 때 / Janet은 그들 중 다섯 명에게 따라오라고 부탁했다

▶ They ran / to where the curtain hung / along the wall of the stage.

그들은 달려갔다 / 커튼이 드리워져 있는 곳으로 / 무대의 벽을 따라

▶ Janet grabbed the edge of the curtain / and screamed, / “Everyone, grab hold and pull!”

Janet은 커튼의 모서리를 잡았다 / 그리고 소리쳤다 / 얘들아, 꽉 움켜쥐고 당겨

▶ When the curtain fell, / they pulled it / over the tops of the music stands and the grand piano.

커튼이 떨어지자 / 그들은 그것을 끌어당겼다 / 악보대와 그랜드 피아노 위로

▶ Then, / she motioned everyone / to get under the curtain.

그리고는 / 그녀는 모두에게 몸짓했다 / 커튼 밑으로 들어오라는

▶ The wind noise rose again, / but Janet was now safely hidden / inside the piano and curtain fort / with the rest of the orchestra.

바람 소리가 다시 격해졌다 / 하지만 Janet은 이제 안전하게 숨어 있었다 / 피아노와 커튼 요새 안에 / 오케스트라 나머지 단원들과 함께

▶ Relieved, / they thanked one another / and felt oneness in their hearts.

안도하면서 / 그들은 서로에게 고마워했다 / 그리고 마음속으로 일체감을 느꼈다

{해석}

(A) Grey 선생님이 시의 비상 사이렌 소리를 들었을 때, 학교 오케스트라가 강당에서 연습하고 있었고, Grey 선생님은 리듬을 표시하기 위해 손뼉을 치고 있었다. “멈추세요. 여러분!” 하고 그가 소리쳤다. 그런 다음, 그는 문으로 달려가서 문을 밀어서 열었다. 그러나 갑작스럽게 들이닥친 바람 때문에 문이 바로 쾅하고 닫혀서 그에게 세게 부딪쳤다. 그는 쓰러져서 움직이지 않았다. Janet은 가장 나이가 많은 아이였다. 그리고 그녀는 즉시 알아차렸다. 이것은 토네이도였다.

(D) 아이들은 Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고 충격 받았으며, 소리 지르기 시작했다. Nikki는 자신의 입을 Janet의 귀 옆에 대고 “우리는 도움이 필요해!”라고 소리쳤다. Janet도 무서웠지만, 두려움과 싸웠다. Janet은 Nikki를 끌어당기고 그랜드 피아노 쪽으로 달려갔다. 그녀는 가방에서 호각을 꺼내 쥐고 힘차게 세 번 불었다. 무대에 있는 모든 아이들이 몸을 돌려 Janet을 바라보았다. 3초 후, 모든 아이들이 그녀 주변으로 모여 있었다.

(B) Janet은 자신의 주변에 모인 아이들을 바라보면서 “Rick하고 Matt은 Grey 선생님을 손수레에 태워서 이쪽으로 모시고 와! 그 외의 다른 아이들은 모두 악보대를 움켜쥐고 피아노 옆으로 가져와. 서둘러!”라고 자신이 가능한 한 크게 소리쳤다. 모든 아이들이 돌아왔을 때, Janet은 그들 중 다섯 명에게 따라오라고 부탁했다. 그들은 무대의 벽을 따라 커튼이 드리워져 있는 곳으로 달려갔다.

(C) Janet은 커튼의 모서리를 잡고 “얘들아, 꽉 움켜쥐고 당겨!”라고 소리쳤다. 커튼이 떨어지자, 그들은 악보대와 그랜드 피아노 위로 그 커튼을 끌어 덮었다. 그리고는, 그녀는 커튼 밑으로 들어오라는 몸짓 신호를 모든 이들에게 보냈다. 바람 소리가 다시 격해졌지만, Janet은 이제 오케스트라 나머지 단원들과 피아노와 커튼 요새 안에 안전하게 숨어 있었다. 그들은 안도하면서, 서로에게 고마워하고 마음속으로 일체감을 느꼈다.

{구문}

• Relieved, they thanked one another and felt oneness in their hearts.: Relieved는 분사구문으로 주절의 주어인 they를 의미상의 주어로 삼아 ‘~한 상태에서’의 의미를 나타낸다.

• Kids were shocked to see Mr. Grey fall down, and they began screaming. : 감정을 나타내는 말 다음에 `to부정사가 나오면 ‘~해서 …한 감정을 느끼다’의 의미로 앞에 나온 감정의 원인을 나타낸다.

{어휘}

· auditorium 강당 · clap (손뼉을) 치다 · emergency 비상사태 · slam (문 따위를) 쾅 닫다

· music stand 악보대 · edge 가장자리, 모서리 · motion 몸짓으로 알리다〔신호하다〕

#강	20	#쪽	329	#번	037	#문항코드	8105-0491

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

학교 오케스트라가 강당에서 연습할 때 토네이도 때문에 Grey 선생님이 쓰러졌다는 (A)의 내용에 이어서, (D) 아이들은 Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고 충격 받았으며, Janet이 피아노 쪽으로 달려가서 호각을 세 번 불자 아이들이 그녀 주변에 모여들었다는 내용이 오고, (B) Janet이 자신의 주변에 모여든 아이들에게 Grey 선생님을 손수레에 태워서 모셔 오라고 지시하고는, 다섯 명의 아이들과 커튼 쪽으로 달려갔다는 내용이 오며, 마지막으로 (C) 커튼을 떼어 피아노와 악보대 위에 덮어놓고 Janet과 오케스트라 단원들이 안전하게 숨었다는 내용으로 이어지는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	329	#번	038	#문항코드	8105-0492

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 Janet을 가리키지만, (d)는 Nikki를 가리킨다.

#강	20	#쪽	329	#번	039	#문항코드	8105-0493

[문제]

위 글의 Janet에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 가장 나이가 많은 아이였다.

② 다섯 아이들과 함께 커튼 쪽으로 기어갔다.

③ 아이들에게 커튼을 잡아당기라고 외쳤다.

④ 무서웠지만, 두려움과 싸웠다.

⑤ 가방에서 호루라기를 꺼내 세 번 불었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

Janet이 다섯 명의 아이들과 함께 무대의 벽을 따라 커튼이 드리워져 있는 곳으로 달려갔으므로, ②는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	330	#번	040~042	#문항코드

[지문]

[40~42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

To be creative problem solvers, people must learn to approach complexity with a certain naive simplicity. And by letting their thinking become more free, they can improve their chances of discovering new unencumbered perceptions of old problems or entirely new creations. For this, they can mentally play with the ideas in a childlike manner. Here is an example story. In a small Moravian village at the time of the old Austrian empire, an inspector from the Ministry of Education arrived one day to visit the schoolroom. It was part of (a) his duty to make such periodic inspections of the schools.

*unencumbered: 방해받지 않는

(B)

At the end of the hour, after he had observed the class, he stood up and said: “I am glad to see that you children are doing well in your studies. I am satisfied with your progress. Therefore, before I go, there is one question I would like to ask. How many hairs does a horse have?” Very quickly one little nine-year-old boy raised his hand, to the astonishment of the teacher and the visitor. (b) He stood up and said, “The horse has 3,571,962 hairs.” The inspector wonderingly asked, “And how do you know that this is the right number?” The boy replied, “If you do not believe me, you could count them yourself.”

(C)

It was a year later, and the inspector was back again at the village school for his annual visit. As the teacher was walking along the aisle with (c) him to the door, he stopped and said, “By the way, Mr. Inspector, how did your colleagues like the story of the horse and the number of his hairs?” The inspector slapped the teacher on the back. “Oh yes,” he said, “you know, I was really very anxious to tell that story ― and a fine story it was ― but you see, I wasn’t able for the life of me to remember the number of hairs.”

(D)

The inspector broke into loud laughter, thoroughly enjoying the boy’s remark. As the teacher escorted (d) him along the aisle to the door, still laughing heartily, he said: “What an amusing story! I must tell this story to my colleagues when I return to Vienna. I can already see how they will take it; they enjoy nothing better than a good joke.” And with that, he took (e) his leave.

{문장 끊어 읽기}

▶ To be creative problem solvers, / people must learn / to approach complexity / with a certain naive simplicity.

창의적으로 문제를 해결하는 사람이 되기 위해서는 / 사람들은 배워야 한다 / 복잡성에 접근하기를 / 어느 정도 천진난만한 단순성을 가지고

▶ And by letting their thinking become more free, / they can improve their chances / of discovering new unencumbered perceptions / of old problems or entirely new creations.

그리고 생각을 더 자유로워지게 함으로써 / 그들은 자신들의 가능성을 높아지게 할 수 있다 / 새롭고 방해받지 않는 지각을 발견할 / 해묵은 문제들이나 완전히 새로운 창조물에 대해

▶ For this, / they can mentally play / with the ideas / in a childlike manner.

이를 위해서 / 그들은 정신적인 유희를 해 볼 수 있다 / 생각들을 가지고 / 어린 아이와 같은 방식으로

▶ Here is an example story.

여기에 예가 되는 이야기가 있다

▶ In a small Moravian village / at the time of the old Austrian empire, / an inspector / from the Ministry of Education / arrived one day to visit the schoolroom.

Moravian의 작은 마을에 / 오래전 오스트리아 제국 시절에 / 한 장학사가 / 교육부에서 / 어느 날 교실을 방문했다

▶ It was part of his duty / to make such periodic inspections of the schools.

그의 직무의 일부였다 / 그렇게 정기적으로 학교를 순시하는 것은

▶ At the end of the hour, / after he had observed the class, / he stood up and said: / “I am glad to see / that you children are doing well / in your studies.

시간의 말미에 / 그가 수업을 지켜본 후에 / 그는 일어나서 말했다 / 나는 보게 되어 기쁩니다 / 여러분이 잘 하고 있는 것을 / 학업에서

▶ I am satisfied / with your progress.

나는 만족스럽습니다 / 여러분의 발전에

▶ Therefore, / before I go, / there is one question / I would like to ask.

그래서 / 떠나기 전에 / 한 가지 질문이 있습니다 / 내가 묻고 싶은

▶ How many hairs / does a horse have?”

얼마나 많은 털을 / 말이 갖고 있습니까

▶ Very quickly / one little nine-year-old boy / raised his hand, / to the astonishment of the teacher and the visitor.

아주 재빠르게 / 한 아홉 살의 어린 소년이 / 손을 들었다 / 선생님과 그 방문객이 놀랍게도

▶ He stood up and said, / “The horse has 3,571,962 hairs.”

그는 일어나서 말했다 / 말은 3,571,962개의 털이 있습니다

▶ The inspector wonderingly asked, / “And how do you know / that this is the right number?”

장학사는 의아해하며 물었다 / 그런데 너는 어떻게 아니 / 이 수가 맞다는 것을

▶ The boy replied, / “If you do not believe me, / you could count them yourself.”

그 소년은 대답했다 / 믿지 않으신다면 / 직접 세어보셔도 돼요

▶ The inspector broke into loud laughter, / thoroughly enjoying the boy’s remark.

장학사는 크게 웃음을 터뜨렸다 / 그 소년의 말을 대단히 재미있어 하며

▶ As the teacher escorted him / along the aisle to the door, / still laughing heartily, / he said: / “What an amusing story!

선생님이 그를 바래다 주었을 때 / 복도를 따라 문까지 / 여전히 실컷 웃으면서 / 그는 말했다 / 참 재미있는 이야기네요

▶ I must tell this story / to my colleagues / when I return to Vienna.

나는 이 이야기를 해야겠어요 / 동료들에게 / 내가 Vienna로 돌아가면

▶ I can already see / how they will take it; / they enjoy nothing better than a good joke.”

나는 이미 알 수 있어요 / 그들이 그것을 어떻게 받아들일지 / 그들은 좋은 농담을 가장 즐긴답니다

▶ And with that, / he took his leave.

그렇게 말하고는 / 그의 작별을 고했다

▶ It was a year later, / and the inspector was back again / at the village school / for his annual visit.

1년 뒤였다 / 그리고 장학사가 다시 돌아왔다 / 마을 학교에 / 연례 방문을 위해

▶ As the teacher was walking / along the aisle with him / to the door, / he stopped and said, / “By the way, / Mr. Inspector, / how did your colleagues like the story / of the horse and the number of his hairs?”

선생님이 걸어갈 때 / 그와 함께 복도를 따라 / 문으로 / 그는 멈춰서 말했다 / 그런데 / 장학사님 / 동료들이 그 이야기를 얼마나 좋아했나요 / 말과 말의 털 개수에 관한

▶ The inspector / slapped the teacher on the back.

그 장학사는 / 선생님의 등을 손바닥으로 툭 쳤다

▶ “Oh yes,” he said, / “you know, / I was really very anxious / to tell that story / — and a fine story it was — / but you see, / I wasn’t able for the life of me to remember / the number of hairs.”

“아 네” 그가 말했다 / 아시다시피 / 저는 정말 간절했어요 / 그 이야기를 말하기를 / 그것은 멋진 이야기였죠 / 그러나 알다시피 / 나는 아무리 애를 써도 기억해 낼 수 없었어요 / 그 털의 수를

{해석}

(A) 창의적으로 문제를 해결하는 사람이 되기 위해 사람들은 어느 정도 천진난만한 단순성으로 복잡한 문제에 접근하는 것을 배워야 한다. 그리고 생각을 더 자유로워지게 함으로써, 해묵은 문제들에 대해서 새롭고 방해받지 않는 지각이나 완전히 새로운 창조물을 발견할 가능성이 높아지게 할 수 있다. 이를 위해서 어린아이와 같은 방식으로 생각들을 가지고 정신적인 유희를 해 볼 수 있을 것이다. 여기에 (그에 대한) 예가 되는 이야기가 있다. 오래전 오스트리아 제국 시절 Moravian의 작은 마을에, 어느 날 교육부에서 장학사가 와서 교실을 방문했다. 그렇게 정기적으로 학교를 순시하는 것은 그의 직무의 일부였다.

(B) 수업을 지켜보고 나서 말미에, 그가 일어나서 “여러분이 공부를 잘하고 있는 것을 보게 되어 기쁩니다. 여러분의 발전하는 모습이 만족스럽습니다. 그래서 떠나기 전에 물어보고 싶은 질문이 있습니다. 말의 털은 몇 개일까요?” 아주 재빠르게 아홉 살의 어린 소년이 손을 들어서 선생님과 그 방문객(장학사)은 놀랐다. 그는 일어나서 “말은 3,571,962개의 털이 있습니다.”라고 말했다. 장학사는 의아해하며 “그런데 너는 이 수가 맞다는 것을 어떻게 아니?”라고 물었다. 그 소년은 “만약 저를 믿지 않으신다면, 직접 세어보셔도 돼요.”라고 대답했다.

(D) 그 장학사는 그 소년의 말에 대단히 재미있어 하며 크게 웃음을 터뜨렸다. 선생님이 복도를 따라 문까지 그를 바래다 주었을 때, 그는 여전히 실컷 웃으면서 “참 재미있는 이야기네요! Vienna로 돌아가면 제 동료들에게 이 이야기를 해야겠어요. 저는 이미 제 동료들이 이 이야기를 어떻게 받아들일지 알 수 있답니다. 그들은 좋은 농담을 가장 즐긴답니다.” 그렇게 말하고는 그의 작별을 고했다.

(C) 1년 뒤, 그 장학사가 연례 방문을 위해 그 마을의 학교에 다시 돌아왔다. 선생님이 그와 함께 복도를 따라 문으로 걸어가고 있었을 때, 멈춰서 “그런데, 장학사님, 말과 말의 털 개수에 관한 이야기를 장학사님의 동료들께서 얼마나 좋아하셨나요?”라고 말했다. 그 장학사는 선생님의 등을 손바닥으로 툭 쳤다. “아 네, 아시다시피, 저는 정말 그 이야기를 하고 싶었어요. 그것은 멋진 이야기였죠. 그런데 아무리 애를 써도 그 털의 수를 기억해 낼 수 없었어요.”라고 그가 말했다.

{구문}

• It was part of his duty to make such periodic inspections of the schools. : It은 형식상의 주어이고, 내용상의 주어는 to make 이하이다.

• I was really very anxious to tell that story ― and a fine story it was ― but you see, I wasn’t able for the life of me to remember the number of hairs. : ‘아무리 애를 써도’의 의미인 for the life of me는 강조를 위해 삽입되었다.

{어휘}

· perception 인식, 지각 · childlike 어린애 같은 · inspector 장학사, 검열관 · duty 직무, 임무

· periodic 주기적인, 정기의 · progress 발달, 숙달 · slap 찰싹 때리다

· thoroughly 대단히, 전적으로· escort 바래다주다, 동행하다

#강	20	#쪽	330	#번	040	#문항코드	8105-0494

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (B) – (D) – (C)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

옛날 오스트리아 제국 시절 Moravia라는 작은 마을에, 교육부에서 나온 장학사가 와서 학교 교실을 방문했다는 (A)의 내용에 이어서, (B) 수업 말미에 말의 털의 개수를 묻는 질문을 했더니 한 아이가 3,571,962개라고 대답하고는 믿지 못하면 직접 세어보라고 했다는 내용이 나오고, (D) 장학사가 그 소년의 대답에 재미있어 했다는 내용이 그 다음, 마지막으로 (C) 1년 뒤에 그 장학사가 연례 방문을 위해 그 마을의 학교에 다시 돌아왔다는 내용으로 이어지는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	330	#번	041	#문항코드	8105-0495

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(a), (c), (d), (e)는 교실을 방문한 장학사를 가리키지만, (b)는 장학사의 질문에 대답한 아홉 살짜리 소년을 가리킨다.

#강	20	#쪽	330	#번	042	#문항코드	8105-0496

[문제]

위 글의 inspector에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Moravia에 있는 한 학교를 방문했다.

② 학생들의 학업 향상에 만족한다고 말했다.

③ 말의 털이 몇 개인지 기억할 수 없었다고 말했다.

④ 소년의 대답이 재미있었지만 억지로 웃음을 참았다.

⑤ Vienna에 가서 동료들에게 이 이야기를 들려주겠다고 말했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

장학사가 마음속으로 그 소년의 말에 재미있어 하면서 크게 웃음을 터뜨렸다고 하였으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	331	#번	043~045	#문항코드

[지문]

[43~45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Zach was a 14-year-old boy, and he was a good swimmer. He advanced to the 100 meter freestyle final. Although there were many competitors, Zach knew that the winner should be between (a) him and Tony. They were best friends, but Zach considered him as his biggest competitor. They both were great swimmers and had won an equal number of races.

(B)

To prepare for the race, both Zach and Tony bought a specially made swimming suit that could minimize resistance against water and help them swim faster. But they found out that this type of special suit had not been allowed in previous races. Both Zach and Tony asked the swimming coach if they could wear it. (b) He said that he would let them know before the race.

(C)

On the other hand, Zach’s conscience whispered that a true victory comes from fair competition. After a long conflict, (c) he finally decided to be honest. He told Tony about the suit, and they both joined the race wearing the suits. Tony won the race, and Zach congratulated him. This was the sweetest second place Zach had ever won.

(D)

Nothing was decided during the morning, but shortly before the race, the coach told Zach that (d) he and Tony could wear the suit. He asked Zach to tell Tony about it. After hearing what his coach said, Zach faced a difficult choice. At first, he hesitated to tell (e) his friend about the news. He thought that if he did not tell Tony about it, he would definitely win the race.

{문장 끊어 읽기}

▶ Zach was a 14-year-old boy, / and he was a good swimmer.

Zach는 14세의 소년이었다 / 그리고 그는 훌륭한 수영선수였다

▶ He advanced / to the 100 meter freestyle final.

그는 진출했다 / 100미터 자유형 결승전에

▶ Although there were many competitors, / Zach knew / that the winner should be / between him and Tony.

비록 많은 경쟁자가 있었지만 / Zach는 알았다 / 우승자는 있을 것이라는 것을 / 그와 Tony 중에

▶ They were best friends, / but Zach considered him / as his biggest competitor.

그들은 절친한 친구였다 / 하지만 Zach는 그를 여겼다 / 그의 가장 큰 경쟁자로

▶ They both were great swimmers / and had won an equal number of races.

그들은 둘 다 훌륭한 수영선수였다 / 그리고 똑같은 수의 시합에서 우승했다

▶ To prepare for the race, / both Zach and Tony / bought a specially made swimming suit / that could minimize resistance against water / and help them swim faster.

그 시합에 대비하기 위해서 / Zach와 Tony 둘 다 / 특별히 제작된 수영복을 샀다 / 물의 저항을 최소화할 수 있는 / 그리고 그들이 더 빠른 속도로 수영하는 데 도움을 주는

▶ But they found out / that this type of special suit / had not been allowed / in previous races.

하지만 그들은 알았다 / 이러한 유형의 특별한 수영복이 / 허락되지 않았다는 것을 / 이전 대회에서는

▶ Both Zach and Tony / asked the swimming coach / if they could wear it.

Zach와 Tony 둘 다 / 수영코치에게 물어 보았다 / 그들이 그것을 입을 수 있는지를

▶ He said / that he would let them know / before the race.

그가 말했다 / 그들에게 알려주겠다고 / 대회가 시작되기 전에

▶ Nothing was decided / during the morning, / but shortly before the race, / the coach told Zach / that he and Tony could wear the suit.

아무것도 결정되지 않았다 / 오전 동안에 / 그러나 대회 직전에 / 그 코치는 Zach에게 말했다 / 그와 Tony가 그 수영복을 입을 수 있다고

▶ He asked Zach / to tell Tony about it.

그는 Zach에게 요청했다 / Tony에게 그것에 대해 말해 줄 것을

▶ After hearing what his coach said, / Zach faced a difficult choice.

코치가 한 말을 듣고 나서 / Zach는 어려운 선택의 문제에 직면했다

▶ At first, / he hesitated to tell his friend / about the news.

처음에는 / 그는 친구에게 말해주는 것을 주저했다 / 그 소식에 대해

▶ He thought / that if he did not tell Tony about it, / he would definitely win the race.

그는 생각했다 / 그가 Tony에게 그것에 대해 말해 주지 않으면 / 그는 분명히 그 대회에서 우승할 것이라고

▶ On the other hand, / Zach’s conscience whispered / that a true victory comes / from fair  competition.

반면에 / Zach의 양심은 속삭였다 / 진정한 승리는 온다고 / 공정한 경쟁으로부터

▶ After a long conflict, / he finally decided / to be honest.

오랫동안 갈등한 후에 / 그는 마침내 결정했다 / 정직해지기로

▶ He told Tony about the suit, / and they both joined the race / wearing the suits.

그는 Tony에게 수영복에 관해 말했다 / 그리고 그들 둘 다 대회에 참가했다 / 그 수영복을 입고

▶ Tony won the race, / and Zach congratulated him.

Tony는 대회에서 우승했다 / 그리고 Zach는 그를 축하해 주었다

▶ This was the sweetest second place / Zach had ever won.

이것은 가장 기분 좋은 2등이었다 / Zach가 여태껏 획득한

{해석}

(A) Zach는 14세의 소년이었으며, 훌륭한 수영선수였다. 그는 100 미터 자유형 결승전에 진출했다. 많은  경쟁자가 있었지만, Zach는 자신과 Tony 사이에서 우승자가 나올 것이라는 것을 알고 있었다. 그들은 절친한 친구였지만, Zach는 그(Tony)를 자신의 가장 큰 경쟁자로 여겼다. 그들은 둘 다 훌륭한 수영 선수였으며 똑같은 수의 시합에서 우승했다.

(B) 그 시합에 대비하기 위해서, Zach와 Tony는 둘 다 물의 저항을 최소화하여 그들이 더 빠른 속도로 수영하는 데 도움을 줄 수 있는 특별히 제작된 수영복을 샀다. 하지만 이러한 유형의 특별한 수영복이 이전 대회에서는 허용되지 않았다는 것을 알게 되었다. Zach와 Tony는 둘 다 그것을 입을 수 있는지 수영 코치에게 물어보았다. 대회가 시작되기 전에 그들에게 알려주겠다고 그는 말했다.

(D) 그날 오전 중에는 아무것도 결정되지 않았으나, 시합 직전에 그 코치는 Zach에게 그와 Tony가 그 수영복을 입을 수 있다고 말해 주었다. 그는 그것에 대해 Tony에게 말해 줄 것을 Zach에게 부탁했다. 코치 가 한 말을 듣고 나서, Zach는 어려운 선택의 문제에 직면했다. 처음에 그는 그 소식에 대해 자신의 친구 에게 말해주는 것을 주저했다. Tony에게 그것에 대해 말해 주지 않으면, 자기가 분명히 그 대회에서 우승 할 거라는 생각을 했다.

(C) 반면에, Zach의 양심은 진정한 승리는 공정한 경쟁으로부터 오는 것이라고 속삭였다. 오랫동안 갈등한 후에, 그는 마침내 정직한 쪽을 택하기로 결정했다. 그는 Tony에게 수영복에 관해서 이야기해 주었고, 그 들은 둘 다 그 수영복을 입고 대회에 참가했다. Tony가 대회에서 우승했고, Zach는 그를 축하해 주었다. 이것은 여태껏 Zach가 획득한 가장 기분 좋은 2등이었다.

{구문}

• To prepare for the race, both Zach and Tony bought a specially made swimming suit [that could minimize resistance against water and help them swim faster].: [ ]는 관계절로 선행사 a specially made  swimming suit를 수식하고 있고, 관계절 속에서 minimize ~ water와 help ~faster는 and에 의해 연결되어  could와 이어진다.

• Both Zach and Tony asked the swimming coach [if they could wear it].: 접속사 if(~인지)가 이끄는 명사절 [ ]가 동사 asked의 직접목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· minimize 최소화하다 · resistance 저항 · conscience 양심 · conflict 갈등

· hesitate 망설이다, 주저하다

#강	20	#쪽	331	#번	043	#문항코드	8105-0497

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

1

[해설]

수영 라이벌이자 친구인 Zach와 Tony를 소개한 (A)의 내용에 이어서, (B) 특수 수영복을 시합에서 입을 수 있는지 코치에게 물어보았다는 내용이 온 다음, (D) 수영복을 입고 출전할 수 있다는 코치의 말을 듣고 그 소식을 Tony에게 말해 줄 것인지에 대해 Zach가 갈등했다는 내용이 오고, 마지막으로 (C) Zach는 결국 정직한 행동을 하기로 결정했다는 내용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	3331	#번	044	#문항코드	8105-0498

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(a), (c), (d), (e)는 Zach를 가리키지만, (b)는 수영 코치를 가리킨다.

#강	20	#쪽	331	#번	045	#문항코드	8105-0499

[문제]

윗글의 Zach에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 100미터 자유형 결승전에 진출했다.

② Tony를 가장 큰 경쟁자로 생각했다.

③ 특수 제작된 수영복을 샀다.

④ Tony의 준우승을 축하해 주었다.

⑤ 코치의 말을 듣고 어려운 선택에 직면했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Tony의 우승을 Zach가 축하해 주었고 준우승을 한 것은 Zach이므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	332	#번	046~048	#문항코드

[지문]

[46~48] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In Australia a few years ago, I met a remarkable man named John Walton. He has since become a close friend. He told me that when he started out in life he seemed to be caught in a peculiar  failure pattern. Whatever he tried would start out well and then end up badly. As a schoolboy he  dropped out of several schools for this reason. He became convinced that it was his destiny in life to  make good beginnings and then watch them fade away.

(B)

The speaker also said, “Most of you are letting the fear of failure hold you back. All the ingredients of success are right there inside you, if you’ll just turn your thinking around. Don’t keep telling yourself you can’t do this or you can’t do that. You can do ANYTHING if you think you can!” John had never heard anything like this in his whole life. He realized for the first time that his image of himself as a person who started well and then faded away was all in his head, a state of mind that could be altered any time he made a firm decision to alter it.

(C)

At one point, John got a job with the Australian division of a famous American company. The same dreary pattern seemed to be unfolding: He started out well, and then things began to slide. This didn’t surprise him much; it was what he expected to happen. Then the company sent a motivational speaker out to give some talks to their Australian employees, and John was in the audience. The visitor told his listeners to visualize themselves moving up in the company, receiving promotions, gaining energy as they went, right up to the very top.

(D)

John went back to work with tremendous enthusiasm and confidence and energy. He received promotions. He became the manager of a branch in New South Wales. Finally he became the head of the company for all of Australia. Where once he had been dogged by failure, now everything he did was crowned by success. He told me, “It was that one talk that changed my self-image by giving it a little twist. It made me see myself differently, and so I was different.”

{문장 끊어 읽기}

▶ In Australia a few years ago, / I met a remarkable man / named John Walton.

몇 년 전 호주에서 / 나는 놀라운 사람을 만났다 / John Walton이라는

▶ He has since / become a close friend.

그 때 이후로 그는 / 친한 친구가 되었다

▶ He told me / that when he started out in life / he seemed to be caught / in a peculiar failure pattern.

그는 나에게 말했다 / 그가 인생의 첫걸음을 내딛었을 때 / 그는 사로잡힌 것 같았다고 / 이상한 실패 패턴에

▶ Whatever he tried / would start out well / and then end up badly.

그가 시도하는 것은 무엇이든 / 시작은 좋았다 / 그러다가 결국 좋지 않게 끝나곤 했다

▶ As a schoolboy / he dropped out of several schools / for this reason.

학생 때 / 그는 학교를 여러 번 그만두었다 / 이러한 이유로

▶ He became convinced / that it was his destiny in life / to make good beginnings / and then watch them fade away.

그는 확신하게 되었다 / 삶에서 그의 운명이었다고 / 좋게 시작했다가 / 그러고 나서 그것이 사라져 버리는 것을 지켜보는 것이

▶ At one point, / John got a job / with the Australian division / of a famous American company.

한때 / John은 직업을 얻었다 / 호주 지사에서 / 유명한 미국 회사의

▶ The same dreary pattern / seemed to be unfolding: / He started out well, / and then things began to slide.

똑같은 음울한 패턴이 / 전개되는 것 같았다 / 그는 시작은 잘 했다 / 그러고 나서 상황이 나빠지기 시작했다

▶ This didn’t surprise him much; / it was what he expected to happen.

이것은 그에게 그다지 놀라운 것이 아니었다 / 그것은 그가 일어나리라고 예상했던 것이었다

▶ Then the company sent a motivational speaker out / to give some talks to their Australian employees, / and John was in the audience.

그러던 차에 회사에서 동기 부여 강사를 보냈다 / 호주 직원들에게 강연을 들려주기 위해 / 그리고 John은 그 청중들 중에 있었다

▶ The visitor told his listeners / to visualize themselves moving up / in the company, / receiving promotions, / gaining energy / as they went, right up to the very top.

그 방문 강사는 청중들에게 말했다 / 그들 자신이 올라가는 것을 상상하도록 / 회사에서 / 승진을 하는 / 에너지를 얻는 / 그들이 맨 꼭대기로 올라가면서

▶ The speaker also said, / “Most of you / are letting the fear of failure hold you back.

그 강사는 또한 말했다 / 여러분 대부분은 / 실패에 대한 두려움에 발목이 잡혀있습니다

▶ All the ingredients of success / are right there / inside you, / if you’ll just turn your thinking around.

성공에 필요한 모든 요소는 / 바로 거기에 있습니다 / 여러분 자신 속에 / 여러분 이 생각을 바꾸기만 하면

▶ Don’t keep telling yourself / you can’t do this / or you can’t do that.

자신에게 되뇌지 마십시오 / 이것을 할 수 없다고 / 또는 저것을 할 수 없다

▶ You can do ANYTHING / if you think you can!”

여러분은 ‘무엇이든’ 할 수 있습니다 / 할 수 있다고 생각하면

▶ John had never heard anything / like this / in his whole life.

John은 결코 어떤 것을 들어 본 적이 없었다 / 이와 같은 / 평생 동안

▶ He realized for the first time / that his image of himself / as a person who started well and then faded away / was all in his head, / a state of mind / that could be altered / any time he made a firm decision / to alter it.

그는 처음으로 깨달았다 / 자신을 생각하는 이미지가 / 시작은 잘 하지만 점차 나빠지는 사람으로서 / 모두 자신의 머릿속에 있다는 것을 / 마음의 상태 / 변화될 수 있는 / 그가 언제든지 굳은 결심을 한다면 / 그것을 변화시킬

▶ John went back to work / with tremendous enthusiasm and confidence and energy.

John은 업무에 복귀했다 / 엄청난 열정과 자신감과 에너지를 가지고

▶ He received promotions. / He became the manager of a branch / in New South Wales.

그는 승진을 했다 / 그는 지사의 관리자가 되었다 / New South Wales의

▶ Finally / he became the head of the company / for all of Australia.

마침내 / 그는 회사의 사장이 되었다 / 호주 전체를 관할하는

▶ Where once he had been dogged by failure, / now everything he did / was crowned by success.

한때 실패가 따라다녔지만 / 이제 그가 하는 모든 일은 / 성공의 결실을 맺게 되었다

▶ He told me, / “It was that one talk / that changed my selfimage / by giving it a little twist.

그는 나에게 말했다 / 바로 그 한 번의 강연이었습니다 / 나의 자아상을 변화시킨 것은 / 그것에 약간의 방향 전환을 하게 해줌으로써

▶ It made me see myself differently, / and so I was different.”

그것은 나 자신을 다르게 보도록 만들어 주었습니다 / 그래서 나는 달라졌습니다

{해석}

(A) 몇 년 전 호주에서, 나는 John Walton이라는 놀라운 사람을 만났다. 그때 이후로 그는 친한 친구가 되었다. 인생의 첫걸음을 내딛었을 때 이상한 실패 패턴에 사로잡힌 것 같았다고 그는 나에게 말했다. 그가 시도하는 것은 무엇이든 시작은 좋았다가 결국 좋지 않게 끝나곤 했다. 학생 때 그는 이러한 이유 때문에 학교를 여러 번 그만두었다. 그는 좋게 시작을 했다가 그것이 사라져 버리는 것을 지켜보는 것이 자기 삶의 운명이라는 확신을 갖게 되었다.

(C) 한때, John은 한 유명한 미국 회사의 호주 지사에서 일하게 되었다. 똑같은 음울한 패턴이 전개되려는 것 같았다. 즉, 시작은 잘 했지만 상황이 나빠지기 시작했다. 이것은 그에게 그다지 놀라운 것이 아니었다. 그것은 그가 일어나리라고 예상했던 것이었다. 그러던 차에 회사에서 동기 부여 강사를 파견하여 호주의 직원들에게 강연을 들려주었는데, John도 그 청중들 중에 있었다. 그 방문 강사는 청중들에게 회사 에서 위로 올라가는, 승진을 하는, 바로 맨 꼭대기까지 올라가면서, 에너지를 얻는 자신의 모습을 상상하라고 했다.

(B) 그 강사는 또한 이렇게 말했다. “여러분 대부분은 실패에 대한 두려움에 발목이 잡혀 있습니다. 여러분의 생각을 바꾸기만 하면, 모든 성공에 필요한 구성요소들은 바로 여러분 자신 속에 있습니다. 이것을 할 수 없다 혹은 저것을 할 수 없다고 자신에게 되뇌지 마십시오. 할 수 있다고 생각하면 ‘무엇이든’ 할 수 있습니다!” John은 평생 동안 한 번도 이와 같은 말을 들어 본 적이 없었다. 그는 시작은 잘 하지만 점차 나빠지는 사람이라고 자신을 생각하는 이미지가 모두 자신의 머릿속에 들어 있는 것이며, 변화시키려는 굳은 결심을 하면 언제든지 변화될 수 있는 마음의 상태라는 것을 처음으로 깨달았다.

(D) John은 엄청난 열정과 자신감과 에너지를 갖고 업무에 복귀했다. 그는 승진을 했다. 그는 New South  Wales 지사의 관리자가 되었다. 마침내 그는 호주 전체를 관할하는 회사의 사장이 되었다. 한때 실패가 따라다녔지만, 이제 그가 하는 모든 일은 성공의 결실을 맺게 되었다. 그는 나에게 이렇게 말했다. “나의 자아상에 약간의 방향 전환을 하게 해줌으로써 나의 자아상을 변화시켜 준 것은 바로 그 한 번의 강연이었습니다. 그것은 나 자신을 다르게 보도록 만들어 주었으며, 그래서 나는 달라졌습니다.”

{구문}

• He became convinced that it was his destiny in life [to make good beginnings and then watch them  fade away]. : 접속사 that이 이끄는 명사절에서 it은 형식상의 주어이고 내용상의 주어는 [ ]이다.

• He realized for the first time that [his image of himself as a person {who started well and then faded away] was all in his head, a state of mind that could be altered any time he made a firm decision to alter it. : 관계절 {who ~ away} 가 선행사 a person을 수식하고 있다. 동사 realized의 목적어 역할을 하는 that절의 주어는 [ ]이고 동사는 was이다.

• He told me, “It was that one talk that changed my selfimage by giving it a little twist.”: 「`It was ~ that ...」 강조 구문으로 that one talk가 강조되고 있다.

{어휘}

· fade away 사라지다 · hold back ~을 저지〔제지〕하다 · unfold 전개되다, 펼쳐지다

· enthusiasm 열정, 열의 · dog 따라다니다, 괴롭히다

· crown (업적, 성공을 보탬으로써) 완성하다〔완벽하게 하다〕

#강	20	#쪽	332	#번	046	#문항코드	8105-0500

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

자신은 결국 실패하게 된다는 나쁜 생각에 John이 빠져 있었다는 (A)의 내용에 이어, (C) 미국에서 온 동기 부여 강사의 강연을 듣게 되었다는 내용이 오고, (B) 그 강사의 강연 내용을 듣고 John은 자신에 대한 부정적 이미지가 결국 자신이 만들어 낸 것임을 깨달았다는 내용이 온 다음, 마지막에 (D) 그 깨달음을 바탕으로 하여 John은 마침내 성공을 하게 되었다는 내용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	332	#번	047	#문항코드	8105-0501

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Stir Your Sleeping Creativity!

② The Cycle of Success and Failure

③ Failure: A Stepping Stone to Success

④ Be Positive and Success Will Embrace You

⑤ Career Development: Investment for Your Life

[정답/모범답안]

4

[해설]

성공을 하려면 자신에 대한 생각을 긍정적인 것으로 바꾸어야 한다는 내용의 글이므로, ④ ‘긍정적이 되면 성공이 당신을 껴안아 줄 것이다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 잠자는 당신의 창의력을 깨워라!

② 성공과 실패의 순환

③ 실패: 성공으로 가는 디딤돌

⑤ 경력 개발: 인생을 위한 투자

#강	20	#쪽	332	#번	048	#문항코드	8105-0502

[문제]

윗글의 John Walton에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 호주에서 필자(‘I’)를 만났다.

② 학창 시절에 여러 학교를 그만두었다.

③ 유명한 미국 회사의 호주 지사에 일자리를 얻었다.

④ 동기 부여 강연회의 연설자로 참석하였다.

⑤ New South Wales에 있는 지사의 매니저가 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Then the company sent a motivational speaker out ~, and John was in the audience.에서 동기 부여 강연회의 연설자로 참석하였다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	333	#번	049~051	#문항코드

[지문]

[49~51] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

One day, Mrs. Wilson challenged some of her students at Glendale High School to make some glue to fix a broken vase. She gave Mike and Brian some chemicals and told them to try. (a) They began mixing and soon realized something wasn’t quite right. “Uh, Mrs. Wilson, is this going to explode?” a worried Mike asked. It did explode, and they spent the rest of the afternoon cleaning up.

(B)

As a result of the lucky accident, fame and fortune have entered the lives of both students. (b) They were recognized by the school board. The media picked up on the story. Even potential investors started to call. They visited the boys and each asked (c) them to sign exclusive contracts. “I can’t believe this is happening to us!” Brian said while smiling at Mike.

(C)

It wasn’t until months later that the potential importance of the discovery was fully understood. It was when Mrs. Wilson showed the creation to her former chemistry professors. They became excited and exclaimed, “Nobody has come up with something like this before!” (d) Their realization led to a discussion of how it could be used as an edible plastic for improvements in traditional capsules and gel caps for pills.

(D)

The next day Mrs. Wilson happened to see that a mysterious material had remained in a small dish in the lab. She had never seen such a substance, so she asked the boys to re-create it. (e) They tried and came up with something different: it looked like jelly and smelled like fruit. The curious boys decided to have a lab rat eat it to see if it was edible. Surprisingly, the rat was fine.

{문장 끊어 읽기}

▶ One day, / Mrs. Wilson challenged some of her students / at Glendale High School / to make some glue / to fix a broken vase.

어느 날 / Wilson 선생님이 그녀의 학생들 중 몇 명에게 요구했다 / Glendale고등학교의 / 접착제를 만들어 보라고 / 깨진 꽃병을 붙일

▶ She gave Mike and Brian some chemicals / and told them to try.

그녀는 Mike와 Brian에게 몇 가지 화학물질을 주었다 / 그리고는 시도해 보라고 말했다

▶ They began mixing / and soon realized / something wasn’t quite right.

그들은 섞기 시작했다 / 그리고 곧 깨달았다 / 무엇인가 완전히 잘 되지는 않았다는 것을

▶ “Uh, Mrs. Wilson, / is this going to explode?” / a worried Mike asked.

저, Wilson 선생님 / 이것이 폭발할까요 / 근심어린 표정의 Mike가 물었다

▶ It did explode, / and they spent the rest of the afternoon cleaning up.

그것은 정말 폭발했다 / 그리고 그들은 오후 나머지 시간을 청소하면서 보냈다

▶ The next day / Mrs. Wilson happened to see / that a mysterious material had remained / in a small dish in the lab.

그 다음 날 / Wilson 선생님은 우연히 보게 되었다 / 이상한 물질이 남아 있는 것을 / 실험실에 있는 작은 접시에

▶ She had never seen such a substance, / so she asked / the boys to re-create it.

그녀는 결코 그러한 물질을 본 적이 없었다 / 그래서 그녀는 요청했다 / 남학생들에게 그것을 다시 만들어 보라고

▶ They tried / and came up with something different: / it looked like jelly / and smelled like fruit.

그들은 시도했다 / 그리고 다른 어떤 것을 만들어냈다 / 그것은 젤리같이 생겼다 / 그리고 과일과 같은 향이 났다

▶ The curious boys / decided to have a lab rat eat it / to see if it was edible.

호기심이 많은 남학생들이 / 그것을 실험실 쥐에게 먹게 해 보기로 결정했다 / 그것이 먹을 수 있는 것인지를 알아보기 위해

▶ Surprisingly, / the rat was fine.

놀랍게도 / 그 쥐는 괜찮았다

▶ It wasn’t until months later / that the potential importance of the discovery / was fully understood.

몇 달이 지나서야 비로소 / 그 발견의 잠재적인 중요성이 / 완전히 이해되었다

▶ It was when / Mrs. Wilson showed the creation / to her former chemistry professors.

그것은 ~한 때였다 / Wilson 선생님이 만들어 낸 것을 보여주었다 / 그녀를 예전에 가르쳤던 화학 교수들께

▶ They became excited and exclaimed, / “Nobody has come up with / something like this before!”

그들은 흥분해서 소리쳤다 / 어느 누구도 만들어 낸 적이 없어요 / 과거에 이와 같은 것을

▶ Their realization led to a discussion / of how it could be used / as an edible plastic / for  improvements in traditional capsules / and gel caps for pills.

그들의 깨달음은 토론으로 이어졌다 / 그것이 어떻게 사용될 수 있을지에 대한 / 식용 합성수지로서 / 전통적인 캡슐에서 개량을 위한 / 그리고 알약을 위한 젤라틴 캡슐

▶ As a result of the lucky accident, / fame and fortune have entered / the lives of both students.

운 좋게 일어난 그 사건의 결과로 / 명성과 부가 찾아 들었다 / 두 학생의 삶에

▶ They were recognized / by the school board. / The media picked up / on the story.

그들은 알려졌다 / 교육 위원회에 의해서 / 매스컴이 입수했다 / 그 이야기를

▶ Even potential investors / started to call.

심지어 잠재적 투자가들이 / 전화 연락하기 시작했다

▶ They visited the boys / and each asked them / to sign exclusive contracts.

그들은 남학생들을 방문했다 / 그리고는 각자 그들에게 요청했다 / 독점적인 계약을 할 것을

▶ “I can’t believe / this is happening to us!” / Brian said / while smiling at Mike.

난 믿겨지지 않아 / 이런 일이 우리에게 일어나고 있는 것이 / Brian은 말했다 / Mike에게 미소 지으며

{해석}

(A) 어느 날 Wilson 선생님이 Glendale 고등학교에 재학 중인 그녀의 학생들 중 몇 명에게 깨진 꽃병을 붙일 접착제를 만들어 보라고 요구했다. 그녀는 Mike와 Brian에게 몇 가지 화학물질을 주고는 만들어 보라고 말했다. 그들은 (그 화학물질들을) 섞기 시작했으며 곧 무엇인가 완전히 잘 되지는 않았다는 것을 깨달았다. “저, Wilson 선생님, 이것이 폭발할까요?”라고 근심어린 표정의 Mike가 물었다. 그것은 정말 폭발했으며, 그들은 오후 나머지 시간을 청소하면서 보냈다.

(D) 그 다음 날, Wilson 선생님은 실험실에 있는 작은 접시에 이상한 물질이 남아 있는 것을 우연히 보게 되었다. 그녀는 그러한 물질을 한 번도 본 적이 없어서 그 남학생들에게 그것을 다시 만들어 보라고 부탁 했다. 그들은 (다시 만들기를) 시도했고 다른 어떤 것을 만들어 냈다. 그것은 젤리같이 생겼으며 과일과 같은 향이 났다. 호기심이 많은 그 남학생들은 그것이 먹을 수 있는 것인지를 알아보기 위하여 실험실 쥐에게 그것을 먹게 해 보기로 결정했다. 놀랍게도, 그 쥐는 괜찮았다.

(C) 몇 달이 지나서야 비로소 그 발견의 잠재적인 중요성이 완전히 이해되었다. 그것은 Wilson 선생님이 그녀를 예전에 가르쳤던 화학 교수들에게 (그들이) 만들어 낸 것을 보여 주었을 때였다. 그들은 흥분해서 “어느 누구도 과거에 이와 같은 것을 만들어 낸 적이 없어요!”라고 소리쳤다. 그들의 깨달음은 그것이 알약을 위한 전통적인 캡슐과 젤라틴 캡슐의 개량을 위한 식용 합성수지로서 어떻게 사용될 수 있을지에 대한 토론으로 이어졌다.

(B) 운 좋게 우연히 일어난 그 사건의 결과로, 명성과 부가 그 두 학생의 삶에 찾아 들었다. 그들은 교육 위원회에 알려졌다. 매스컴이 그 이야기를 입수했다. 심지어 잠재적 투자가들이 전화 연락을 하기 시작했다. 그들은 그 남학생들을 방문했으며 각자 그들에게 독점적인 계약을 해 줄 것을 요청했다. “난 이런 일이 우리에게 일어나고 있다는 것이 믿겨지지 않아!”라고 Brian은 Mike에게 웃으면서 말했다.

{구문}

• It wasn’t until months later that the potential importance of the discovery was fully understood.: 「It wasn’t until ... that ~ (…되어서야 비로소 ~했다)」 구문으로 「It is〔was〕 ... that ~」 강조구문이 사 용되었다.

• The curious boys decided to have a lab rat eat it to see if it was edible.: 사역동사 have의 목적어 a lab rat과 의미 관계가 능동이므로 동사원형 eat이 목적격보어로 사용되었다.

{어휘}

· challenge 요구〔도전〕하다 · chemicals 화학물질 · explode 폭발하다 · school board 교육 위원회

· exclusive 독점적인 · potential 장래에 ~할 가능성이 있는, 잠재적인

· come up with ~을 만들어〔생각해〕 내다 · edible 식용의 · substance 물질, 물체

#강	20	#쪽	333	#번	049	#문항코드	8105-503

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

Wilson 선생님이 Mike와 Brian에게 화학물질을 주고 접착제를 만들라고 시켰으나, 그들이 그것들을 섞다가 폭발했다는 (A)의 내용에 이어, (D) 그 다음 날, Wilson 선생님이 그 두 학생에게 다시 그 물질을 만들어 보라고 시켰는데 우연히도 쥐가 먹을 수 있는 물질을 만들어 내게 되었다는 내용이 오고, (C) 몇 달 후, 화학교수들에 의해 그들이 만들어 낸 물질을 식용 합성수지로 사용하는 방법을 의논하게 되었다는 내용이 오며, (B) 우연히 운 좋게 일어난 사건의 결과로 Mike와 Brian은 명성과 부를 얻게 되었다는 내용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	333	#번	050	#문항코드	8105-0504

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 Mike와 Brian을 가리키지만, (d)는 her former chemistry professors를 가리킨다.

#강	20	#쪽	333	#번	051	#문항코드	8105-0505

[문제]

위 글의 Mike와 Brian에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Mrs. Wilson으로부터 화학 약품을 받았다.

② 잠재적 투자자들의 방문을 받았다.

③ 만든 것을 화학과 학생들에게 직접 보여 주었다.

④ Mrs. Wilson으로부터 신비한 물질을 다시 만들도록 요청 받았다.

⑤ 젤리처럼 보이는 것을 실험실 쥐에게 먹여보기로 했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

It was when Mrs. Wilson showed the creation to her former chemistry professors.에서 ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	334	#번	052~054	#문항코드

[지문]

[52~54] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

About eight years ago storyteller Melissa Heckler arrived at a school ready to tell a few tales. Her classroom audience included children at risk because of learning difficulties, poverty, and other problems. The school suggested that Heckler not tell any family stories, assuming that the last thing such kids wanted to hear or talk about was family life. So (a) she told the students folk tales. “To everyone’s surprise, the kids who were most at risk were the most responsive,” says Heckler. “They used the stories as a mask ― as a way to tell their own secrets.”

(B)

Heckler also asks the kids to collect stories from family members and friends. To make telling those stories a playful activity during class, (b) she sometimes has the children present their stories as if they were doing a radio program, complete with a student moderator and guest appearances by student storytellers. Or they might act out a TV show and tell the tales to a video camera. Other times the kids simply share the stories with their classmates.

(C)

Regardless of how the stories are staged, the children continually surprise Heckler with their honesty and their revelations. “One girl’s father was a firefighter,” remembers Heckler, “and she told a story about her father’s being injured on the job. When the girl told the story, she showed so much dignity, and from that day, the other kids treated (c) her differently, more kindly. Telling their own stories gives them a chance to express their heart and their strengths. They begin to see their own richness.”

(D)

Heckler’s repertoire does not stop with folk tales. (d) She also uses personal stories, her own and the children’s, to draw the kids out. She may have the children ask her questions, or (e) she may simply tell a tale about herself. “It doesn’t matter whether you’ve had a rough life or a privileged one. What matters is that you’re telling them your story,” explains Heckler. “They have to sense that what you’re telling them is real. They need to see you as a person. That will help them open up and tell their stories.”

{문장 끊어 읽기}

▶ About eight years ago / storyteller Melissa Heckler / arrived at a school / ready to tell a few tales.

약 8년 전에 / 스토리텔러 Melissa Heckler는 / 학교에 도착했다 / 몇 가지 이야기를 해 줄 준비를 하고

▶ Her classroom audience / included children at risk / because of learning difficulties, poverty, and other problems.

교실에 있던 그녀의 청중은 / 위기에 처한 아이들을 포함했다 / 학습 장애, 가난, 그리고 다른 문제들 때문에

▶ The school suggested / that Heckler not tell any family stories, / assuming that / the last thing such kids wanted to hear or talk about / was family life.

학교는 제안했다 / Heckle가 어떤 가족 이야기도 하지 말 것을 / 생각하면서 / 그러한 아이들이 결코 듣거나 말하고 싶어 하지 않는 것은 / 가족 생활 이야기였다고

▶ So she told the students folk tales. / “To everyone’s surprise, / the kids who were most at risk / were the most responsive,” / says Heckler.

그래서 그녀는 학생들에게 민간설화 이야기를 했다 / 모두가 놀랍게도 / 가장 큰 위기에 처해 있던 아이들이 / 호응을 가장 많이 했어요 / Heckler가 말한다

▶ “They used the stories / as a mask — / as a way to tell their own secrets.”

그들은 이야기를 이용했어요 / 가면으로 / 자신의 비밀 이야기를 하는 방법으로

▶ Heckler’s repertoire / does not stop with folk tales.

Heckler의 레퍼토리는 / 민간설화에 그치지 않는다

▶ She also uses personal stories, / her own and the children’s, / to draw the kids out.

그녀는 또한 개인적인 이야기를 이용한다 / 그녀 자신의 것과 아이들의 이야기를 / 아이들을 (자기 자신) 밖으로 끌어내기 위해서

▶ She may have the children ask her questions, / or she may simply tell a tale / about herself.

그녀는 아이들로 하여금 그녀에게 질문을 하도록 시킬 수 있다 / 또는 그녀가 그냥 이야기를 할 수도 있다 / 자신에 관한

▶ “It doesn’t matter / whether you’ve had a rough life / or a privileged one.

중요하지 않아요 / 여러분이 거친 삶을 살아왔든 / 특권을 부여받은 삶을 살아왔든

▶ What matters / is that you’re telling them your story,” / explains Heckler.

중요한 것은 / 여러분이 그들에게 여러분의 이야기를 하고 있는 것이다 / Heckler가 설명한다

▶ “They have to sense / that what you’re telling them / is real.

그들은 느껴야만 한다 / 여러분이 그들에게 말하고 있는 것이 / 사실이라는 것을

▶ They need to see you / as a person.

그들은 여러분을 볼 필요가 있다 / 한 명의 사람으로서

▶ That will help them open up / and tell their stories.”

그것이 그들로 하여금 마음의 문을 열도록 도와줄 것이다 / 그리고 그들의 이야기를 하도록

▶ Heckler also asks the kids / to collect stories / from family members and friends.

Heckler는 또한 아이들에게 요청한다 / 이야기를 수집하라고 / 가족 구성원과 친구들로부터

▶ To make telling those stories a playful activity / during class, / she sometimes has the children present their stories / as if they were doing a radio program, / complete with a student moderator and guest appearances / by student storytellers.

그러한 이야기를 말하는 것을 재미있는 활동으로 만들기 위해 / 수업 중에 / 그녀는 때때로 아이들이 자신의 이야기를 발표하도록 한다 / 마치 그들이 라디오 프로그램을 하고 있는 것처럼 / 학생 사회자와 초대 손님들이 모두 있는 / 이야기를 하는 학생들 옆에

▶ Or they might act out a TV show / and tell the tales to a video camera.

또는 그들이 TV쇼를 연기할 수도 있다 / 그리고 이야기를 비디오카메라에 대고 말 할 수도 있다

▶ Other times / the kids simply share the stories / with their classmates.

다른 경우에는 / 아이들이 단지 그 이야기를 공유한다 / 급우들과

▶ Regardless of how the stories are staged, / the children continually surprise Heckler / with their honesty and their revelations.

이야기들이 어떻게 연출되느냐와는 관계없이 / 아이들은 계속해서 Heckler를 놀라게 한다 / 그들의 솔직함과 뜻밖의 새로운 사실로

▶ “One girl’s father / was a firefighter,” / remembers Heckler, / “and she told a story / about her father’s being injured on the job.

어느 소녀의 아버지는 / 소방관 이었어요 / Heckler는 기억한다 / 그리고 그녀는 이야기를 했어요 / 그녀의 아버지가 일을 하다가 부상을 당한

▶ When the girl told the story, / she showed so much dignity, / and from that day, / the other kids  treated her differently, / more kindly.

그 소녀가 그 이야기를 할 때 / 그녀는 매우 기품 있는 모습을 보였다 / 그리고 그날 이후로 / 다른 아이들이 그녀를 다르게 대했다 / 더욱 친절하게

▶ Telling their own stories / gives them a chance / to express their heart and their strengths.

자신들의 이야기를 하는 것이 / 그들에게 기회를 준다 / 자신의 마음과 강점을 표현할

▶ They begin / to see their own richness.”

그들은 시작한다 / 자신들의 풍요로움을 보기를

{해석}

(A) 약 8년 전에 스토리텔러 Melissa Heckler는 몇 가지 이야기를 해 줄 준비를 하고 어느 학교에 도착했다. 교실에 있던 그녀의 청중 중에는 학습 장애, 가난, 그리고 다른 문제들 때문에 위기에 처해 있던 아이들이 있었다. 학교에서는 그러한 아이들이 가족생활에 관해서는 결코 듣거나 말하고 싶어 하지 않는다는 생각에서 가족생활에 관해서는 어떤 이야기도 하지 말 것을 Heckler에게 제안했다. 그래서 그녀는 학생들에게 민간설화 이야기를 했다. “모두가 놀랍게도, 가장 큰 위기에 처해 있던 아이들이 호응을 가장 많이 했어요. 그들은 이야기를 가면으로, 다시 말해 자신의 비밀 이야기를 하는 방법으로 이용했어요.”라고 Heckler가 말했다.

(D) Heckler의 레퍼토리는 민간설화에 그치지 않는다. 그녀는 또한 아이들을 (자기 자신) 밖으로 끌어내기 위해서 개인적인 이야기, 즉 그녀 자신의 이야기와 아이들의 이야기를 이용한다. 그녀는 아이들로 하여금 그녀에게 질문을 하도록 시키거나, 그녀는 그냥 자기 자신의 이야기를 할 수도 있다. “여러분이 거친 삶을 살아왔든 특권을 부여받은 삶을 살아왔든 그것은 중요하지 않아요. 중요한 것은 여러분이 그들에게 여러분의 이야기를 하고 있다는 거예요.”라고 Heckler는 설명한다. “그들은 여러분이 그들에게 말하고 있는 것이 사실이라는 것을 느껴야만 해요. 그들은 여러분을 한 명의 사람으로 봐야 해요. 그것이 그들로 하여금 마음의 문을 열고 그들 자신의 이야기를 하도록 도와줄 거예요.”

(B) Heckler는 또한 아이들에게 가족 구성원과 친구들로부터 이야기를 수집하라고 요청한다. 수업 중에 그러한 이야기를 말하는 것을 재미있는 활동으로 만들기 위해서, 그녀는 마치 이야기를 하는 학생들 옆에 학생 사회자와 초대 손님들이 모두 있는 라디오 프로그램을 하고 있는 것처럼 때때로 자신들의 이야기를 발표하도록 한다. 또는 그들이 TV쇼를 연기하고 이야기를 비디오카메라에 대고 말을 할 수도 있다. 다른 경우에는 아이들이 그 이야기들을 급우들과 공유하기도 한다.

(C) 이야기들이 어떻게 연출되느냐 와는 관계없이, 아이들은 계속해서 그들의 솔직함과 뜻밖의 새로운 사실로 Heckler를 놀라게 한다. “어느 소녀의 아버지는 소방관이었는데, 그녀의 아버지가 일을 하다가 부상을 당한 이야기를 했어요. 그 이야기를 할 때 소녀는 매우 기품 있는 모습을 보였고, 그 날 이후로 다른 아이들이 그녀를 다르게, 더욱 친절하게 대했어요. 자신들의 이야기를 하면 그들이 자신의 마음과 강점들을 표현할 기회를 얻어요. 그들은 자신들의 풍요로움을 보기 시작하죠.”라고 Heckler는 기억한다.

{구문}

• The school suggested that Heckler not tell any family stories, assuming that the last thing such kids wanted to hear or talk about was family life.: 동사 suggest(제안하다)의 목적어로 당위성(~해야 한다)을 나타내는 that절이 와서 「주어(+should)+동사원형」이 사용되었다. 이때 should는 생략 할 수 있다.

• It doesn’t matter whether you’ve had a rough life or a privileged one.: It은 형식상의 주어이고, 내용상의 주어로 접속사 whether(~인지 어떤지)가 이끄는 명사절이 사용되었다.

• What matters is that you’re telling them your story.: 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 이끄는 명사절인 What matters가 문장 속에서 주어 역할을 하고 있다. 주어가 구나 절인 경우 동사는 단수 취급한다.

{어휘}

· at risk 위기에 처한 · folk tale 민간설화 · responsive 관심〔열의〕을 보이는, 즉각 반응하는

· moderator (토론 등의) 사회자, 중재자 · revelation 뜻밖의 새로운 사실, 폭로 · dignity 기품, 위엄

· privileged 특권을 부여받은

#강	20	#쪽	334	#번	052	#문항코드	8105-0506

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

학생들에게 민간설화를 이야기해 주었다는 (A)의 내용에 이어 개인적인 이야기를 이용하는 Heckler의 또 다른 이야기 레퍼토리에 대해 말하는 (D)가 오며, 아이들에게 가족과 친구들로부터 이야기를 수집해 오라는 요청을 하는 (B)가 그 다음, 마지막으로 어느 소녀의 예를 들어 아이들의 솔직함을 말하는 (C)가 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	334	#번	053	#문항코드	8105-0507

[문제]

밑줄 친 (a) 〜 (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 Melissa Heckler를 가리키지만, (c)는 아버지가 소방관인 one girl〔the girl〕을 가리킨다.

#강	20	#쪽	334	#번	054	#문항코드	8105-0508

[문제]

위 글의 Heckler에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 약 8년 전에 이야기를 해 주려고 어느 학교에 갔다.

② 학교로부터 가족 이야기를 하지 말라는 제안을 받았다.

③ 아이들로 하여금 친구의 이야기는 수집하지 않도록 한다.

④ 아이들의 솔직함에 놀란다.

⑤ 그녀 이야기의 레퍼토리는 민간설화에 국한되지 않는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Heckler also asks the kids to collect stories from family members and friends.에서, ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

1부	[미래편] 지칭추론	Page	004
1강	지칭추론

#강	01	#쪽	004	#번	001	#문항코드	8105-0509

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A wealthy oilman was buying a high-priced sports car. When ① he asked about the horsepower of the engine, the salesman explained that the company didn’t give out horsepower specifications. The affluent buyer was used to having ② his way in such matters. So he said he would not buy the car unless ③ he received the factory’s assurance that the engine had adequate horsepower. Trying to protect ④ his commission, the anxious salesman sent an email to the home office explaining the situation and asking “how much” horsepower the engine had. When the salesman and ⑤ his customer read the reply, it simply said, “Enough”!

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ So he said / he would not buy the car / unless he received the factory’s assurance / that the engine had adequate horsepower.

그래서 그는 말했다 / 그 차를 사지 않겠다고 / 공장의 확언을 받지 않으면 / 그 엔진이 충분한 마력을 갖고 있다는

▶ Trying to protect his commission, / the anxious salesman sent an email to the home office / explaining the situation and asking “how much” horsepower the engine had.

자신의 판매 수수료를 보호하려고 하면서 / 불안한 판매사원은 이메일을 본사로 보냈다 / 상황을 설명하고 그 엔진이 ‘얼마나 많은’ 마력을 갖고 있는지 문의하는

{소재}

자동차 엔진 마력에 대한 문의와 답변

{해석}

어떤 부유한 석유 기업가가 고가의 스포츠카를 사고 있었다. 그가 엔진의 마력에 대해 물어보았을 때, 판매사원은 회사에서 마력 설명서를 제공하지 않는다고 설명했다. 그 부유한 구매자는 그러한 문제에 있어서 자신의 생각대로 하는 것에 익숙했다. 그래서 그는 그 엔진이 충분한 마력을 갖고 있다는 공장의 확언을 받지 않으면 그 차를 사지 않겠다고 말했다. 자신의 판매 수수료를 보호하려고 하면서, 불안한 판매사원은 상황을 설명하고 그 엔진이 ‘얼마나 많은’마력을 갖고 있는지 문의하는 이메일을 본사로 보냈다. 판매사원과 그의 고객이 답장을 읽었을 때, 거기에는 그저 ‘충분함’이라고 적혀 있었다!

{해설}

나머지는 모두 부유한 석유 기업가를 가리키지만, 밑줄 친 ④의 his는 자동차 판매사원을 가리킨다.

{구문}

So he said he would not buy the car [unless he received the factory’s assurance {that the engine had adequate horsepower}].: [ ]는 ‘~하지 않으면’이라는 뜻의 unless가 이끄는 부사절이다. { }는 the factory’s assurance에 대해 설명하는 동격절이다.

{어휘}

· oilman 석유 기업가 · horsepower 마력(동력의 단위) · specification 설명(서), 명세

· affluent 부유한 · adequate (어떤 목적에) 충분한, (양이) 알맞은 · commission (판매) 수수료

#강	01	#쪽	004	#번	002	#문항코드	8105-0510

[문제]

밑줄 친 he[He]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A young cook wished to learn the skill of a master chef renowned for his legendary cooking. The young man obtained copies of the great chef’s recipes and though he followed them to the letter, ① he could never arrive at the master’s standards and his meals always fell a little short of excellence. Undeterred, ② he went to the master chef’s restaurant. ③ He sneaked into the kitchen to observe him cooking. As he watched, ④ he noticed that during the cooking the chef would break the rules of the recipe and would add unmeasured handfuls of extra spices and herbs, apparently at random to the meal. Surprised, he challenged the chef as to why ⑤ he was not following the recipe and adding all the extra ingredients that didn’t appear in the recipe. The chef answered simply that it was the extra ingredients that made the meal taste so good!

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As he watched, / he noticed / that during the cooking / the chef would break the rules of the recipe / and would add unmeasured handfuls of extra spices and herbs, / apparently at random to the meal.

그는 지켜보면서 / 그는 발견했다 / 요리를 하는 동안에 / 요리사가 요리 규칙을 깨곤 한다는 것을 / 그리고 계량되지 않은 몇 줌의 향신료와 허브를 추가로 넣곤 한다는 것을 / 겉보기에 마구잡이로 식사에다

{소재}

명인 요리사의 요리 비결

{해석}

한 젊은 요리사가 전설적인 요리로 유명한 명인 요리사의 기술을 배우기를 바랐다. 그 젊은이는 그 위대한 요리사의 조리법의 사본을 얻었는데, 그 조리법을 글자 그대로 따랐음에도 불구하고 그는 결코 명인의 수준에 도달할 수가 없었으며 그가 준비한 식사는 항상 우수함에 약간 못 미쳤다. 단념하지 않고 그는 명인 요리사의 음식점에 갔다. 그는 주방으로 살짝 들어가서 그가 요리하는 것을 관찰했다. 지켜보면서 그는 요리사가 요리를 하는 동안에 규칙을 깨고 계량되지 않은 몇 줌의 향신료와 허브를 겉보기에 마구잡이로 식사에다 추가로 넣곤 한다는 것을 발견했다. 놀라면서, 그는 요리사가 왜 조리법을 따르지 않는지 그리고 왜 조리법에 나오지 않는 그 모든 추가의 요리 재료들을 첨가하는지에 대해 요리사에게 이의를 제기했다. 그 식사를 그렇게도 맛있게 만들어주는 것은 바로 그 추가적인 요리 재료들이라고 요리사는 간단하게 대답했다!

{해설}

나머지는 모두 젊은 요리사를 가리키지만, 밑줄 친 ⑤의 he는 명인 요리사를 가리킨다.

{구문}

Surprised, he challenged the chef as to why he was [not following the recipe] and [adding all the extra ingredients {that didn’t appear in the recipe}].: 두 개의 [ ]가 모두 he was에 이어진다. { }는 all the extra ingredients를 수식한다.

{어휘}

· renowned for ~로 유명한 · legendary 전설적인 · undeterred 단념하지 않는

· sneak into ~에 살짝 들어가다 · at random 마구잡이로, 무작위로 · ingredient (요리) 재료

#강	01	#쪽	005	#번	003	#문항코드	8105-0511

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Edwin Stanton, Secretary of War under Lincoln, was well known for his highly inflammable temper. The pressure of war kept his nerves frayed and his tongue sharp. Once, ① he was accused of carrying out inappropriate actions by a general. Lincoln suggested that Stanton respond by writing a letter to ② him. “Tell him off,” Lincoln advised. Stanton, encouraged by the President’s support, promptly wrote a scathing letter. When he finished the letter, Stanton showed it to Lincoln, who praised him for the strong, direct language ③ he used in the letter. “What are you going to do with it?” Lincoln asked. “Mail it, of course,” Stanton replied in ④ his usual haughty tone. Lincoln shook his head. “Put it in the stove. You had a good time writing it and feel better now. So burn it right away.” Lincoln advised ⑤ him that writing letters was a good way to cool off but that letters written in anger should never be sent.

*fray: (신경을) 곤두세우다

**scathing: 통렬한, 가차없는

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When he finished the letter, / Stanton showed it to Lincoln, / who praised him / for the strong, direct language / he used in the letter.

그가 편지를 다 썼을 때 / Stanton은 그것을 링컨에게 보여주었고 / 링컨은 그 를 칭찬했다 / 많은 욕설이 담기고 직설적인 말에 대해 / 그가 편지에서 사용했던

▶ Lincoln advised him / that writing letters was a good way / to cool off / but / that letters written in anger should never be sent.

링컨은 그에게 조언했다 / 편지를 쓰는 것은 좋은 방법이라는 것을 / 분노를 식히 는 / 하지만 / 화난 상태에서 쓴 편지는 결코 보내어져서는 안 된다는 것을

{소재}

링컨의 지혜

{해석}

링컨 집권하에서 육군장관이었던 Edwin Stanton은 매우 쉽게 흥분하는 기질로 잘 알려져 있었다. 전쟁의 압박감으로 인해 그의 신경은 곤두서 있었고 그의 말은 날카로웠다. 한때 그는 부적절한 조치를 실행한 것에 대해 한 장군에 의해 비난을 받았다. 링컨은 그에게 편지를 써서 대응할 것을 Stanton에게 제안했다. “그에게 호통치세요.”라고 링컨은 조언했다. 대통령의 지지에 용기를 얻은 Stanton은 지체 없이 통렬한 어조의 편지를 썼다. 편지를 다 썼을 때 Stanton은 그것을 링컨에게 보여주었고, 링컨은 그가 편지에서 사용했던 많은 욕설이 담기고 직설적인 말에 대해 그를 칭찬했다. “그걸 가지고 무엇을 할 것인가요?”라고 링컨이 물었다. “물론, 우편으로 보내야죠.”라고 자신의 평상시의 거만한 말투로 Stanton은 대답했다. 링컨은 고개를 저었다. “그 편지를 난로 속에 넣어요. 그걸 쓰느라 즐거웠고 이제는 기분이 나아졌잖아요. 그러니 당장 불태워요.” 링컨은 편지를 쓰는 것은 분노를 식히는 좋은 방법이지만 화난 상태에서 쓴 편지는 결코 보내어져서는 안 된다는 것을 그에게 조언했다.

{해설}

②는 내용상 Stanton의 편지를 받게 될 사람이므로 Stanton을 비난했던 장군을 가리킨다. ①, ③, ④, ⑤는 모두 Stanton을 가리킨다.

{구문}

Lincoln suggested that Stanton respond by writing a letter to him.: ‘제안’의 의미가 담긴 동사 suggested 다음에 오는 that절에 ‘당위성’의 의미가 내포되어 동사원형 respond 앞에 조동사 should가 생략된 구조이다.

{어휘}

· Secretary of War (미국) 육군장관 · inflammable 흥분〔격분〕하기 쉬운 · temper 기질, 성질

· nerve 신경 · tongue 말, 말투 · be accused of ~로 비난을 받다, ~로 고소당하다

· inappropriate 부적절한 · tell off ~에게 호통치다, ~을 야단치다 · promptly 지체 없이

· haughty 거만한, 오만한 · cool off 분노를 식히다, 흥분을 가라앉게 하다

#강	01	#쪽	005	#번	004	#문항코드	8105-0512

[문제]

밑줄 친 him[he]이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

One of the most famous horses in history is Alexander the Great’s stallion, Bucephalus. When Alexander was twelve years old, his father, King Philip, was presented with the horse. The horse was so spectacular that a prophecy by the Delphic oracle said that whoever was able to ride ① him would become king of the world. When he heard this, Philip ordered his stablemen to attempt to ride the horse. But Bucephalus was so wild that ② he threw each of them to the ground. The disappointed Philip ordered that the horse be sent away. But the young Alexander stopped his father. He said that a horse should not be blamed for poor riders, and that he could ride Bucephalus. Philip challenged ③ him to do so. Alexander had realized that it was the horse’s shadow that had alarmed Bucephalus. So Alexander soothed the horse and turned ④ him away from his shadow. He was then able to ride him with no trouble. From that time forward, Alexander took ⑤ him on all his campaigns.

*stallion: 종마, 씨말

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ He said / that a horse should not be blamed / for poor riders, / and / that he could ride Bucephalus.  그는 말했다 / 말이 비난받아서는 안 된다고 / 말 타는 것이 서툰 사람들 때문에 / 그리고 / 자신이 Bucephalus를 탈 수 있다고

▶ Alexander had realized / that it was the horse’s shadow / that had alarmed Bucephalus.

알렉산더는 깨닫고 있었다 / 바로 그 말의 그림자였음을 / Bucephalus를 불안하게 한 것은

{소재}

알렉산더 대왕의 애마

{해석}

역사상 가장 유명한 말 중 하나는 알렉산더 대왕의 종마였던 Bucephalus이다. 알렉산더가 열두 살이었을 때 그의 아버지 필립 왕이 그 말을 제공받았다. 그 말은 너무나도 멋져서 아폴로 신전 예언자의 예언에 따르면 그것을 탈 수 있는 사람이면 누구든 세상의 왕이 될 거라고 했다. 이 말을 듣자 필립은 그의 마부들에게 그 말을 타보라고 명령했다. 하지만 Bucephalus는 너무나 거칠어서 그것은 그들 각각을 땅에 내동댕이쳤다. 실망한 필립은 그 말을 돌려보낼 것을 명령했다. 하지만 어린 알렉산더는 자신의 아버지를 제지했다. 그는 말 타는 것이 서툰 사람들 때문에 말이 비난받아서는 안 되며, 자신이 Bucephalus를 탈 수 있다고 말했다. 필립은 그에게 그렇게 할 수 있으면 해보라고 했다. 알렉산더는 Bucephalus를 불안하게 한 것은 바로 그 말의 그림자였음을 깨닫고 있었다. 그래서 알렉산더는 그 말을 달래어 그것의 그림자로부터 그것을 돌려놓았다. 그런 후 그는 전혀 어려움 없이 그 말을 탈 수 있었다. 그때부터 줄곧 알렉산더는 자신의 모든 출정에 그것을 데리고 갔다.

{해설}

③은 필립 왕이 Bucephalus를 타보라고 했던 대상이므로 알렉산더를 가리킨다. ①, ②, ④, ⑤는 모두 Bucephalus를 가리킨다.

{구문}

The horse was so spectacular that a prophecy by the Delphic oracle said that [whoever was able to ride him] would become king of the world.: 「so ~ that ...(너무 ~해서 …하다)」 구문이 사용되었고, 복합관계대명사 whoever가 이끄는 [ ]가 that절의 주어이다.

{어휘}

· spectacular 멋진, 눈부신, 장관의 · prophecy 예언

· the Delphic oracle 아폴로 신전의 예언자

· stableman 마부, 마구간지기 · send away ~을 돌려보내다

· alarm 불안하게 만들다 · soothe 달래다, 진정시키다

· campaign 출정, 종군

#강	01	#쪽	006	#번	005	#문항코드	8105-0513

[문제]

밑줄 친 his[he]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

An interesting story is told of one of Handel’s experiences when he was in Italy. The Italians so enjoyed ① his wonderful powers of playing that they gave him the title of “the dear Saxon.” Soon ② he entered into a friendly rivalry with Scarlatti, in Venice. After many trials of skill, the general verdict was that Scarlatti excelled on the harpsichord, but the German carried away the palm on the organ. Some time afterward, Handel was invited to a masked ball, and in the course of the evening he sat down at the harpsichord, and astonished all those present by ③ his masterly improvisations. Presently Scarlatti came in, also en masque. Walking quickly to the instrument ④ he listened a moment, and then called out, “It is either the devil or the Saxon!”Handel achieved this enviable reputation when ⑤ he was only twenty-one years of age.

*carry away the palm: 이기다, 승리를 거두다

**en masque: 가면을 쓴

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some time afterward, / Handel was invited to a masked ball, / and in the course of the evening / he sat down at the harpsichord, / and astonished all those present / by his masterly improvisations.

얼마 후에 / 헨델은 한 가면무도회에 초대되었다 / 그리고 그 저녁 동안에 / 그는 하프시코드에 앉아 / 그곳에 있던 모든 이들을 깜짝 놀라게 했다 / 자신의 능수능란한 즉흥 연주로

▶ Walking quickly to the instrument / he listened a moment, / and then called out, / “It is either the devil or the Saxon!”

그 악기 쪽으로 재빨리 걸어가면서 / 그는 잠시 듣더니 / 소리쳤다 / 저건 악마이거나 아니면 그 색슨 사람이야

{소재}

헨델의 하프시코드 연주 실력

{해석}

헨델이 이탈리아에 있을 때 경험한 것 중 하나에 대한 한 흥미로운 이야기가 전해진다. 이탈리아 사람들은 너무나도 그의 훌륭한 연주력을 즐겨서 그에게 ‘친애하는 색슨 사람(독일인)’이라는 호칭을 붙여주었다. 곧 그는 베니스에서 Scarlatti와 우호적 경쟁 관계에 들어가게 되었다. 여러 차례 솜씨를 시험한 결과 일반적인 의견은 Scarlatti가 하프시코드에서 뛰어났지만, 오르간에서는 그 독일인이 이긴다는 것이었다. 얼마 후에, 헨델은 한 가면무도회에 초대되었고, 그 저녁 동안에 그는 하프시코드에 앉아 자신의 능수능란한 즉흥 연주로 그곳에 있던 모든 이들을 깜짝 놀라게 했다. 곧 Scarlatti가 또한 가면을 쓴 채 입장했다. 그는 그 악기 쪽으로 재빨리 걸어가면서 잠시 듣더니 소리쳤다. “저건 악마이거나 아니면 그 색슨 사람이야!” 헨델은 그가 겨우 21살의 나이에 이 부러움을 사는 명성을 얻었다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 헨델을 가리키는 것에 반해, ④는 Scarlatti를 가리킨다.

{구문}

• The Italians so enjoyed his wonderful powers of playing that they gave him the title of “the dear Saxon.”: 「so ~ that ...」이 쓰여 ‘너무 ~해서 …하다’의 뜻을 나타내고 있다.

• [Walking quickly to the instrument] he listened a moment, and then called out, “It is either the devil or the Saxon!”: [ ]는 주절과 동시상황을 나타내는 분사구문이다. 「either ~ or ...」는 ‘~이거나 아니면 …인’의 뜻을 나타낸다.

{어휘}

· rivalry 경쟁 관계 · trial 시험 · verdict 의견, 판결 · harpsichord 하프시코드(피아노의 전신)

· ball 무도회 · astonish 깜짝 놀라게 하다 · masterly 능수능란한 · improvisation 즉흥 연주

· presently 곧, 이내 · enviable 부러움을 사는, 선망의 대상이 되는 · reputation 명성

#강	01	#쪽	006	#번	006	#문항코드	8105-0514

[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

In Kansas City, a woman in tears told me her story. It seems that every week for the last few years of her mother’s life, ① she bought her mother flowers. Her mother always told her not to waste her money on the flowers, since they would just die soon enough. The young woman told her mother that she wanted ② her to enjoy the flowers while she was living. She said that when her mother died ③ she would just pick a bucket of dandelions and throw them over the coffin. Since her mother wouldn’t be able to enjoy the flowers, they wouldn’t need to be beautiful. She told me that her mother passed away this year and she kept ④ her promise up to the end. A bucket of dandelions was picked and ⑤ she threw them over the coffin ― knowing that her mother had enjoyed the true beauty of flowers while she lived.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ She said / that when her mother died / she would just pick a bucket of dandelions / and throw them over the coffin.

그녀는 말했다 / 어머니가 돌아가셨을 때 / 자신은 그저 한 양동이의 민들레를 꺾어 / 관 위에 그것을 던질 것이라고

▶ A bucket of dandelions was picked / and she threw them over the coffin ― / knowing that her mother had enjoyed the true beauty of flowers / while she lived.

한 양동이의 민들레를 꺾었다 / 그리고 그녀는 그것을 관 위에 던졌다 / 어머니가 꽃의 진정한 아름다움을 즐겼다는 것을 알면서 / 살아 계신 동안

{소재}

어머니께 드리는 꽃

{해석}

Kansas City에서 한 여성이 눈물을 흘리며 내게 자신의 이야기를 들려주었다. 어머니의 생애 마지막 몇 년 동안 매주 그녀는 어머니에게 꽃을 사드렸던 것 같다. 그녀의 어머니는 항상 그녀에게 꽃에 돈을 허비하지 말라고 말했는데, 그것이 그냥 금방 시들 것이기 때문이었다. 그 젊은 여성은 어머니에게 자신은 어머니가 살아 계신 동안 그 꽃을 즐기기를 바란다고 말했다. 그녀는 어머니가 돌아가셨을 때 자신은 그저 한 양동이의 민들레를 꺾어 관 위에 그것을 던질 것이라고 말했다. 어머니가 그 꽃을 즐길 수 없을 것이기 때문에, 그것은 아름다울 필요가 없을 것이었다. 그녀는 어머니가 올해 돌아가셨고 자신은 끝내 자신의 약속을 지켰노라고 내게 말했다. 한 양동이의 민들레를 꺾었고, 어머니가 살아 계신 동안 꽃의 진정한 아름다움을 즐겼다는 것을 알면서, 그녀는 그것을 관 위에 던졌다.

{해설}

①, ③, ④, ⑤는 딸을 가리키는 데 반해, ②는 어머니를 가리킨다.

{구문}

Her mother always told her not to waste her money on the flowers, [since they would just die soon enough].: [ ]는 ‘~이므로’의 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

· pick 꺾다, 따다 · bucket 양동이 · dandelion 민들레 · coffin 관 · pass away 돌아가시다

· up to the end 끝내, 끝까지

#강	01	#쪽	007	#번	007	#문항코드	8105-0515

[문제]

밑줄 친 She[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

When she finishes, Dana holds up a crudely cut circle and beams with pride. ① She quickly turns and watches Connie, the girl next to her, cutting ② her paper. Shaking her head, Dana reaches toward Connie and attempts to take both paper and scissors from the girl. The unappreciated attempt to help is met with a loud “STOP IT!” Dana draws back quickly with a quizzical expression. ③ She continues to try to take Connie’s paper. There is much grabbing, pushing, and noise made during the exchange. Both students are showing signs of stress. With thirty students in the art class, the teacher finally intervenes and is met with, “Connie wasn’t doing it right!” The teacher instructs Dana to finish ④ her own project and leave Connie alone. Dana looks at Connie in a last attempt to help and informs Connie that her own face is going to be the best. Dana returns to ⑤ her mask. In less than five minutes, the struggle begins again.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Shaking her head, / Dana reaches toward Connie / and attempts to take / both paper and scissors / from the girl.

머리를 가로저으면서 / Dana는 Connie를 향해 팔을 뻗어 / 빼앗으려고 시도한다 / 종이와 가위 둘 다를 / 그 여자아이로부터

▶ Dana looks at Connie / in a last attempt to help / and informs Connie / that her own face is going to be the best.

Dana는 Connie를 바라보더니 / 도우려는 마지막 시도로 / Connie에게 알려 준다 / 자신의 얼굴이 가장 훌륭할 거라고

{소재}

참견이 심한 Dana

{해석}

Dana는 완성하고 나서, 조잡하게 잘린 원을 치켜 들고 우쭐함으로 밝게 미소 짓는다. 그녀는 재빨리 몸을 돌려 자신의 옆에 있는 여자아이인 Connie가 그녀의 종이를 자르는 것을 지켜본다. 머리를 가로저으면서, Dana는 Connie를 향해 팔을 뻗어 종이와 가위 둘 다를 그 여자아이로부터 빼앗으려고 시도한다. 고맙게 여겨지지 않는 도우려는 시도는 “그만둬!”라는 커다란 고함소리에 직면한다. Dana는 의아스러운 표정을 지으며 재빨리 물러난다. 그녀는 계속해서 Connie의 종이를 빼앗으려고 시도한다. 둘이 다투는 동안 한참 빼앗고, 밀치면서, 시끄러운 소리가 난다. 두 학생 다 스트레스 징후를 보이고 있다. 미술 수업에는 30명의 학생들이 있어서, 선생님은 마침내 개입하는데 “Connie는 제대로 하지 못하고 있었어요!”라는 말을 듣는다. 선생님은 Dana에게 그녀의 프로젝트를 끝마치고, Connie를 내버려 두라고 지시한다. Dana는 도우려는 마지막 시도로 Connie를 바라보더니, Connie에게 자신의 얼굴이 가장 훌륭할 거라고 알려준다. Dana는 자신의 가면을 다시 만들기 시작한다. 5분도 안 되어서 싸움은 다시 시작된다.

{해설}

종이를 자르는 ②는 Connie를 가리키는 반면, 나머지는 모두 Dana를 가리킨다.

{구문}

[Shaking her head], Dana reaches toward Connie and attempts to take both paper and scissors from the girl.: [ ]는 While she shakes her head로 이해할 수 있으며, 주어인 Dana의 행동을 설명하는 분사구이다.

{어휘}

· crudely 조잡하게 · beam 밝게 미소 짓다 · unappreciated 고맙게 여겨지지 않는

· quizzical 의아스러운 · exchange 다툼 · intervene 개입하다

#강	01	#쪽	007	#번	008	#문항코드	8105-0516

[문제]

밑줄 친 he[him]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

When Leonardo da Vinci was painting his masterpiece, “The Last Supper,” ① he looked for a model for his Christ. At last, he located a chorister in one of the churches of Rome who was lovely in life and features, a young man named Pietro Bandinelli whom ② he used for his model of Christ. Years passed, and the painting was unfinished. All the disciples had been painted save one ― Judas Iscariot. Now da Vinci started to look for a man whose face was hardened and distorted by crime and violence ― and at last he found a beggar on the streets of Rome with a face so villainous that da Vinci shuddered when he looked at ③ him. He hired the man to sit for ④ him as he painted the face of Judas on his canvas. When ⑤ he was about to dismiss the man, da Vinci said: “I have not yet found out your name.” The man replied, “I am Pietro Bandinelli. I also sat for you as your model of Christ.”

*chorister: 성가대 지휘자

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ At last, / he located a chorister / in one of the churches of Rome / who was lovely in life and features, / a young man named Pietro Bandinelli / whom he used / for his model of Christ.

마침내 / 그는 성가대 지휘자를 찾아냈는데 / 로마의 교회 중 한 곳에서 / 영혼과 용모가 훌륭한 / Pietro Bandinelli라는 이름의 젊은이를 / 그는 사용했다 / 자신의 그리스도 모델로

▶ Now da Vinci / started to look for a man / whose face was hardened and distorted / by crime and violence ― / and at last / he found a beggar / on the streets of Rome / with a face so villainous / that da Vinci shuddered / when he looked at him.

그때 da Vinci는 / 사람을 찾기 시작했으며 / 얼굴이 굳어지고 일그러진 / 범죄와 폭력으로 / 그리고 마침내 / 그는 한 거지를 찾았다 / 로마의 거리에서 / 너무나 비열한 얼굴을 가진 / da Vinci는 오싹했다 / 그를 보았을 때

{소재}

최후의 만찬의 모델

{해석}

Leonardo da Vinci가 그의 걸작인 ‘최후의 만찬’을 그리고 있을 때, 그는 그의 그리스도 모델을 찾고 있었다. 마침내, 그는 로마의 교회 중 한 곳에서 영혼과 용모가 훌륭한 성가대 지휘자를 찾아냈는데, 그의 그리스도 모델로 그가 사용한 Pietro Bandinelli라는 이름의 젊은이였다. 세월이 흘렀고, 그 그림은 미완성이었다. Judas Iscariot 한 명을 제외한 모든 제자들이 그려졌다. 그때 da Vinci는 범죄와 폭력으로 얼굴이 굳어지고 일그러진 사람을 찾기 시작했으며, 마침내 그는 로마의 거리에서 얼굴이 너무나 비열해서 da Vinci가 그를 보았을 때 오싹해진 한 거지를 찾았다. 그는 자신의 화폭에 Judas의 얼굴을 그리는 동안 자신을 위해 모델을 하도록 그 사람을 고용했다. 그가 그 사람을 막 보내려는 참에, da Vinci는 “나는 자네의 이름을 아직 모른다네.”라고 말했다. “나는 Pietro Bandinelli입니다. 나는 또한 당신의 그리스도 모델을 했었지요.”라고 그 남자는 대답했다.

{해설}

③은 Pietro Bandinelli를 가리키는 반면, 나머지는 모두 Leonardo da Vinci를 가리킨다.

{구문}

At last, he located a chorister in one of the churches of Rome [who was lovely in life and features], a young man named Pietro Bandinelli [whom he used for his model of Christ].: 첫 번째 [ ]는 a chorister를 수식하는 관계 절이고, 두 번째 [ ]는 a young man named Pietro Bandinelli를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· locate 찾아내다 · feature (pl. ) 용모 · disciple 그리스도의 제자 · save ~을 제외하고

· hardened 굳어진 · distorted 일그러진 · villainous 비열한 · shudder 오싹해지다

· dismiss 떠나게 하다, 해산시키다

2부	[미래편] 어법	Page	009
2강	어법

#강	02	#쪽	009	#번	001	#문항코드	8105-0517

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Sometimes, it seems like we’re on the same page. For example, I could point to the sun, ① look at you, and say “sun.” You would nod and agree. Yes, this is the sun. But what ② if you speak Russian? I would point and say “sun.” You would say “solntse.” We could get into a fight about it, but likely, we wouldn’t. We’ll probably understand that we are using different words ③ to describe the same thing. But what about a word like “love”? We cannot point to anything. We use this word to represent a complex system of memories, emotions, and ideas. I cannot see inside your mind, and you cannot see inside ④ mine. There is no way for us to know exactly ⑤ that each other experiences when we say “love.” Or “justice.” Or even “trampoline.”

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ We could get into a fight about it, / but likely, we wouldn’t.

우리는 그것에 관해 싸움을 벌일 수도 있을 것이다 / 하지만 아마도 그렇게 하지 않을 것이다

▶ We’ll probably understand / that we are using different words / to describe the same thing.

아마도 우리는 이해할 것이다 / 우리가 서로 다른 말을 사용하고 있다는 것을 / 동일한 사물을 묘사하기 위해

{소재}

말이 가리키는 내용

{해석}

때로 우리는 이해하고 있는 내용이 같은 것처럼 보인다. 예를 들어, 내가 태양을 가리키고, 여러분을 보며, ‘sun(태양)’이라고 말할 수 있을 것이다. 여러분은 고개를 끄덕이며 동의할 것이다. 그렇다, 이것은 태양이다. 하지만 여러분이 러시아어를 말한다면 어떨까? 내가 (태양을) 가리키며 ‘sun’이라고 할 것이다. 여러분은 ‘solntse’라고 말할 것이다. 우리는 그것에 관해 싸움을 벌일 수도 있겠지만, 아마도 그렇게 하지 않을 것이다. 아마도 우리는 동일한 사물을 묘사하기 위해 서로 다른 말을 사용하고 있다는 것을 이해할 것이다. 하지만 ‘love(사랑)’와 같은 말은 어떤가? 우리는 어떤 것도 가리킬 수 없다. 우리는 기억, 감정, 생각의 어떤 복잡한 시스템을 표현하기 위해서 이 말을 사용한다. 나는 여러분의 마음속을 볼 수 없으며 여러분은 내 마음속을 볼 수 없다. 우리가 ‘ love’라고 말할 때에 서로가 정확하게 무엇을 경험하는지 알 방법이 전혀 없다. 혹은 ‘justice(정의)’도 그렇다. 혹은 심지어 ‘trampoline(트램펄린)’도 그렇다.

{해설}

experience가 목적어를 필요로 하는 타동사이고, 글의 흐름상 우리가 ‘love’라고 말할 때 서로가 무엇을 경험하는지 알 방법이 전혀 없다는 뜻이 되어야 하므로 ⑤에는 what을 써야 한다. 선행사가 없으므로 관계대명사 that은 쓸 수 없다.① 조동사 could에 point ~, look ~, say ~가 대등하게 이어지는 구조이다. ② what if ~?는 ‘만약에 ~라면 어떨까?’라는 뜻이다. ③ to describe ~는 to부정사의 부사적 용법으로서 ‘~을 묘사하기 위해’로 해석된다. ④ mine(나의 것)은 소유대명사로서 이 문장에서는 my mind의 뜻이다.

{구문}

There is no way [{for us} to know {exactly what each other experiences when we say “love.”}]: [ ]는 way를 수식한다. 첫 번째 { }는 to know ~의 의미상 주어를 나타낸다. 두 번째 { }는 know의 목적어이다.

{어휘}

· be on the same page 이해하고 있는 내용이 같다 · get into a fight 싸움을 벌이다〔시작하다〕

· represent 표현하다, 나타내다 · justice 정의 · trampoline 트램펄린(운동기구의 일종)

#강	02	#쪽	009	#번	002	#문항코드	8105-0518

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

The difference between true empathy and emotional contagion (A) are / is often a question of whether or not an animal is simply responding to the observable behavior of others, or truly has an understanding that the other is experiencing an emotion. Even the best designed experiments are not able to differentiate between these two options. In one recent experiment appearing in the journal Science, a rat was placed in a small restrainer device. Its cage mate was (B) visible / visibly distressed by this situation, and struggled to free the trapped rat, delaying retrieving a chocolate reward so as to first help the restrained rat, and even going so far as to share the chocolate with its formerly trapped companion. This might suggest that the rats were motivated to help the trapped rats not simply because of emotional contagion, but by feelings of true empathy. But a dispassionate view of the situation might suggest that the helper rat (C) freed / was freed the trapped rat in order to put an end to the trapped rat’s distress calls or agitated state which, via emotional contagion, were causing the helper rat to experience stress.

*dispassionate: 감정에 좌우되지 않는

(A)	(B)	(C)

① are	……	visible	……	freed

② are	……	visible	……	was freed

③ is	……	visible	……	freed

④ is	……	visibly	……	was freed

⑤ is	……	visibly	……	freed

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ This might suggest / that the rats were motivated to help the trapped rats / not simply because of emotional contagion, / but by feelings of true empathy.

이것은 보여줄 수 있다 / 쥐들이 갇힌 쥐를 돕도록 동기 부여가 되었다는 것을 / 단순히 감정 전염 때문이 아니라 / 진정한 공감의 감정에 의해서

{소재}

진정한 공감과 감정 전염을 알아내기 위한 동물 실험

{해석}

진정한 공감과 감정 전염 사이의 차이는 흔히 한 동물이 단순히 다른 개체의 관찰할 수 있는 행동에 대해 반응하는 것인지 혹은 상대방이 어떤 감정을 경험하고 있다는 것을 진정으로 이해하고 있는지 아닌지의 문제이다. 아무리 잘 설계된 실험이라 하더라도 이 두 가지 선택을 구별해 내지 못한다. ‘Science’라는 학술지에 실린 최근의 한 실험에서, 쥐를 작은 감금 장치에 넣었다. 그 쥐의 우리에서 함께 사는 쥐는 이러한 상황에 의해 눈에 띄게 고통을 받고 있었으며, 그 갇힌 쥐를 구해주기 위해서 애를 썼는데, 감금된 쥐를 먼저 도와주기 위해서 보상으로 받는 초콜릿을 가져오는 것을 연기하기도 하고, 심지어 이전에 갇혔던 동료와 초콜릿을 나누어 먹기까지 했다. 이것은 쥐들이 단순히 감정 전염 때문이 아니라 진정한 공감의 감정에 의해서 갇힌 쥐를 돕도록 동기 부여가 되었다는 것을 보여줄 수 있다. 하지만 그 상황을 감정에 좌우되지 않는 관점에서 본다면 감정 전염을 통해서, 돕는 쥐에게도 스트레스를 경험하게 하고 있는 갇힌 쥐의 구원 요청 소리 혹은 불안한 상태를 종식시키기 위해서 도움을 준 쥐가 갇힌 쥐를 구해주었다는 것을 보여준다고 볼 수 있다.

{해설}

(A) 주어의 핵인 The difference가 단수이므로 is를 써야 한다.

(B) Its cage mate was distressed by ~가 기본 구조이므로, 보어로 사용되거나 명사를 수식하는 역할을 하는 visible은 사용될 수 없고 형용사를 수식할 수 있는 부사인 visibly를 써야 한다.

(C) the helper rat이 the trapped rat을 구해주는 것이므로 능동태의 동사 freed를 써야 한다.

{구문}

[Its cage mate was visibly distressed by this situation, and struggled to free the trapped rat], [delaying retrieving a chocolate reward {so as to first help the restrained rat}], and [even going so far as to share the chocolate with its formerly trapped companion].: 첫 번째 [ ]는 주절이며, 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 분사구문이다. { }에서 so as to ~는 ‘~하기 위해서’라는 뜻이다. 세 번째 [ ] 에서 go so far as to ~는 ‘~하기까지 하다’라는 뜻이다.

{어휘}

· empathy 공감, 감정 이입 · emotional contagion 감정 전염 · differentiate 구별하다

· restrainer 감금하는 것 · distressed 고통스러워하는 · retrieve 가져오다, 되찾아오다

· formerly 이전에, 예전에 · distress call 구원 요청 · agitated 불안해하는, 동요된

#강	02	#쪽	010	#번	003	#문항코드	8105-0519

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Many human activities, such as agriculture, forestry, and transportation, promote the intentional or accidental spread of species, ① resulting in devastating economic and ecological impacts. Such species increase their probability of getting established by being in habitats ② that provide food and climate that the species are adapted to. Invasive species, as these are designated, ③ upon entering a new environment or habitat reproduce until their numbers predominate, subsequently causing substantial damage and resulting more often in epidemics, ecological disaster, and the extinction of native species in many cases. In recent years, efforts to understand the ecology of such biological invasions ④ have increased substantially as a result of international trade, which brings about the movement of seeds and plant materials, including exotic species. The rate at which invasive insects spread ⑤ depending on the capacity of the insects to disperse by their own ability or through human activities.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Such species increase their probability / of getting established / by being in habitats / that provide food and climate / that the species are adapted to.

그러한 종은 가능성을 높인다 / 자리를 잡을 / 서식지에 있음으로써 / 먹이와 기후를 제공하는 / 그 종이 적응하는

▶ In recent years, / efforts to understand the ecology of such biological invasions / have increased substantially / as a result of international trade, / which brings about the movement of seeds and plant materials, / including exotic species.

최근 몇 년 동안 / 그러한 생물학적 침입의 생태를 이해하려는 노력이 / 상당히 증가했다 / 국제 교역의 결과 / 그것은 씨앗과 식물 재료의 이동을 일으키고 있다 / 외래종을 포함하여

{소재}

교역으로 인한 외래종의 침입

{해석}

농업, 임업, 운송업과 같은 많은 인간의 활동들은 의도적이거나 우발적인 종의 확산을 촉진하여 결과적으로 참혹한 경제적, 생태학적 영향을 초래한다. 그러한 종은 그 종이 적응하는 먹이와 기후를 제공하는 서식지에 있음으로써 자리를 잡을 가능성을 높인다. 이러한 종에게 붙여진 이름처럼 침입종은 새로운 환경이나 서식지에 들어가자마자 그들의 수가 지배적일 때까지 번식하고, 그 후에 상당한 피해를 야기하고, 많은 사례에서 더 자주 전염병, 생태학적 참사, 그리고 토착종의 멸종을 야기한다. 최근 몇 년 동안 그러한 생물학적 침입의 생태를 이해하려는 노력이 국제 교역의 결과 상당히 증가했는데, 그러한 교역은 외래종을 포함하여 씨앗과 식물 재료의 이동을 일으키고 있다. 침입한 곤충들이 확산되는 속도는 그 곤충이 자력으로 또는 인간의 활동을 통해 퍼져갈 수 있는 능력에 달려있다.

{해설}

⑤ depending은 문장 구조상 주어를 형성하는 부분(The rate at which invasive insects spread) 다음에 동사가 필요한 위치에 있으므로 depends로 고쳐야 한다.

① 앞 내용에 이어지는 분사구문이 필요하므로 resulting이 적절하다.

② 선행사 habitats를 수식하는 관계절을 이끄는 관계대명사 that 이 적절하게 사용되었다.

③ ‘~하자마자’라는 의미의 「upon+-ing」가 적절하게 사용되었다.

④ 주어의 핵이 복수형인 efforts이므로 have가 적절하다.

{구문}

Invasive species, as these are designated, [upon entering a new environment or habitat] reproduce until their numbers predominate, [subsequently causing substantial damage and resulting more often in epidemics, ecological disaster, and the extinction of native species in many cases].: 첫 번째 [ ]는 「upon –ing(~하자마자)」로 시작되는 시간의 부사구이다. 두 번째 [ ]에서는 두 개의 분사구가 and로 연결되고 있다.

{어휘}

· forestry 임업 · transportation 운송업 · devastating 참혹한, 황폐화시키는

· ecological 생태학의, 환경의 · habitat 서식지 · be adapted to ~에 적응하다

· invasive 침입하는, 침략적인 · designate 이름 짓다, 명명하다

· predominate (수적·양적으로) 지배적이다 · subsequently 그 후에 · substantial 상당한

· epidemic 전염병 · disaster 참사, 재난 · extinction 멸종 · exotic 외래의, 외국의

· disperse 퍼져가다, 분산시키다

#강	02	#쪽	010	#번	004	#문항코드	8105-0520

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Each society has a set of emotional display rules that specify the circumstances under which various emotions should or should not be expressed. Children in many cultures, for example, learn that they are supposed to express happiness or gratitude when they receive a gift from grandma and, by all means, (A) suppressing / to suppress any disappointment they may feel should the gift turn out to be underwear. These emotional “codes of conduct” are rules that children must acquire and use in order to get along with other people and to maintain their approval. An ability to dampen specific emotions is obviously an important skill that children must acquire (B) complies / to comply with a culture’s display rules. But such compliance also requires a little deception or faking, as well. That is, a display rule may require us not only to suppress (C) however / whatever unacceptable emotions we are actually experiencing but also to replace them with whatever emotion the display rule calls for in that situation.

(A)	(B)	(C)

① suppressing	…… complies	…… however

② suppressing	…… to comply	…… whatever

③ to suppress	…… complies	…… whatever

④ to suppress	…… to comply	…… however

⑤ to suppress	…… to comply	…… whatever

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Each society has a set of emotional display rules / that specify the circumstances / under which various emotions should or should not be expressed.

사회마다 일련의 감정 표현 규칙이 있다 / 상황을 명시하는 / 다양한 감정이 표현되어야 하거나 표현되지 말아야 할

▶ An ability to dampen specific emotions / is obviously an important skill / that children must acquire / to comply with a culture’s display rules.

구체적인 감정을 누그러뜨리는 능력은 / 명백히 중요한 기술이다 / 아이들이 습득해야 할 / 문화의 표현 규칙을 따르기 위해

{소재}

감정 표현에 관한 사회적 규칙

{해석}

사회마다 다양한 감정이 표현되어야 하거나 표현되지 말아야 할 상황을 명시하는 일련의 감정 표현 규칙이 있다. 예를 들어, 많은 문화에서 아이들은 할머니로부터 선물을 받을 때 기쁨이나 감사를 표현하기로 되어 있음을, 그리고 혹시 만약 그 선물이 속옷으로 판명된다면 그들이 느낄 수 있는 실망감을 반드시 억누르게 되어 있음을 배운다. 이러한 감정의 ‘행동 규약’은 아이들이 다른 사람들과 잘 어울려 지내고 그들의 인정을 계속 받기 위해 습득하고 사용해야 할 규칙이다. 구체적인 감정을 누그러뜨리는 능력은 명백히 아이들이 문화의 표현 규칙을 따르기 위해 습득해야 할 중요한 기술이다. 하지만 그러한 순종은 또한 약간의 기만이나 속임수도 필요로 한다. 다시 말해, 하나의 표현 규칙은 우리가 실제로 경험하는 어떤 받아들일 수 없는 감정이든지 억누르도록 하는 것뿐만 아니라 그것들을 표현 규칙이 그 상황에서 요구하는 어떤 감정으로도 대체할 것을 요구할 수 있다.

{해설}

(A) 앞의 they are supposed 다음에 연결되는 구조가 되어야 하므로 to suppress가 적절하다.

(B) 문장 구조상 흐름상 ‘따르기 위해서’라는 의미가 되어야 하므로 to comply가 적절하다.

(C) 바로 다음의 형용사 unacceptable을 수식하는 부사적인 성격의 복합관계사가 아니라 unacceptable emotions를 수식하는 형용사적 성격의 복합관계사가 필요하므로 whatever가 적절하다.

{구문}

These emotional “codes of conduct” are rules [that children must acquire and use in order {to get along with other people} and {to maintain their approval}].: [ ]는 관계절로서 선행사 rules를 수식한다. 두 개의 { }는 in order 다음에 이어지는 to부정사가 연결된 형태이다.

{어휘}

· display 표현, 보여줌, 과시 · specify 명시하다 · gratitude 감사, 고마움 · suppress 억누르다

· disappointment 실망감 · turn out to be ~임이 판명되다, 입증되다 · acquire 습득하다

· get along with ~와 잘 어울려 지내다 · approval 인정, 승인

· dampen 누그러지게 하다, 풀이 죽게 하다 · obviously 분명히, 명백히 · comply with ~에 따르다

· deception 기만 · faking 속임수 · call for ~을 요구하다

#강	02	#쪽	011	#번	005	#문항코드	8105-0521

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Words organize our perceptions of events and experiences. The categories into which we place people influence ① how we interpret them and their communication. A criticism may be viewed as constructive if made by someone we categorize as a friend but ② insulting if made by someone we classify as an enemy. The words don’t change, but their meaning varies depending on the category into which we place the person ③ speaks those words. Because symbols organize our perceptions into broad categories, we don’t have to consider each object and experience ④ individually. This allows us to think about abstract concepts such as justice, integrity, and good family life. Our capacity to use broad concepts enables us to transcend specific concrete activities and ⑤ enter the world of conceptual thought and ideals.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A criticism may be viewed as constructive / if made by someone / we categorize as a friend / but insulting / if made by someone / we classify as an enemy.

비난은 건설적인 것으로 여겨질 것이나 / 사람이 하면 / 우리가 친구로 분류하는 / 모욕적인 것으로 (여겨질 것이다) / 사람이 하면 / 우리가 적으로 분류하는

▶ Our capacity to use broad concepts / enables us to transcend specific concrete activities / and enter the world of conceptual thought and ideals.

광의의 개념들을 사용하는 우리의 능력에 의해 / 우리는 특정한 구체적 활동들을 초월하여 / 개념적 사고와 관념의 세계로 들어갈 수 있다

{소재}

범주화와 추상적 사고

{해석}

말은 사건과 경험에 대한 우리의 인식을 체계화한다. 우리가 사람들을 분류해 넣는 범주는 우리가 그들, 그리고 그들과의 의사소통을 어떻게 해석하는가에 영향을 준다. 비난은 우리가 친구로 분류하는 사람이 하면 건설적인 것으로 여겨질 것이나, 우리가 적으로 분류하는 사람이 하면 모욕적인 것으로 여겨질 것이다. 말은 변하지 않지만, 그것의 의미는 우리가 그 말을 한 사람을 분류해 넣은 범주에 따라 다르다. 상징은 우리의 인식을 넓은 범주들로 체계화하기 때문에, 우리는 각 사물과 경험을 개별적으로 고려할 필요가 없다. 이것은 우리가 정의, 진실성, 그리고 화목한 가정생활과 같은 추상적인 개념에 대하여 생각하도록 해준다. 광의의 개념들을 사용하는 우리의 능력에 의해, 우리는 특정한 구체적 활동들을 초월하여 개념적 사고와 관념의 세계로 들어갈 수 있다.

{해설}

③ depending on의 목적어로 쓰인 the category를 수식하는 관계절이 이어진 구조에서 「관계대명사(which)+주어(we)+동사 (place)+목적어(the person)」 다음에 목적어를 수식하는 분사구가 이어져야 하므로 speaks를 현재분사 speaking으로 바꿔야 한다.

① influence의 목적어로 사용된 명사절로 「주어(we)+동사 (interpret)+목적어(them and their communication)」의 모든 요소를 갖추었으므로 부사 how를 쓴 것은 적절하다.

② constructive와 but으로 연결되어 may be viewed as에 이어지는 형용사이므로 적절하다.

④ consider의 목적어 다음에 쓰여 consider를 수식하는 부사에 해당하므로 적절하다.

⑤ 「enable+목적어+목적격보어(to부정사)」의 구조에서 to transcend와 and로 연결되는 to부정사(to는 생략됨)에 해당하므로 적절하다.

{구문}

A criticism may be viewed as constructive [if made by someone {we categorize as a friend}] but insulting [if made by someone {we classify as an enemy}].: 「view ~ as ...」가 수동태로 사용된 구조에서 constructive와 insulting이 but으로 연결되어 as에 이어지고 있다. 두 개의 [ ]에서는 if 다음 에 it is가 생략되었다. 두 개의 { }는 각각 someone을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· perception 인식 · interpret 해석하다 · constructive 건설적인 · categorize 범주화하다

· classify 분류하다 · integrity 진실성 · transcend 초월하다

#강	02	#쪽	011	#번	006	#문항코드	8105-0522

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Immobile organisms such as plants must locate nutrients in ① their immediate environment, and for plants, the adaptive solution to this problem is an extensive root system. Roots make up 20% to 50% of the dry weight of many plants, and even more in species ② growing where water or nutrients are especially scarce, such as arctic tundra. As long as a plant lives, its root system continues to grow, taking up water and nutrients from an ever-larger area as it spreads through the surrounding soil. Therefore, although plants cannot seek water in the same way thirsty animals ③ are, their root systems are fully capable of sensing regions of high nutrient or water availability and accessing those resources as needed. Roots do not ④ necessarily grow deeper as a root system branches out, however. In arid regions, a shallow-but-broad root system may be better positioned to take up water from occasional rains ⑤ that may never penetrate below the first few inches of soil.

*arid: 매우 건조한

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As long as a plant lives, / its root system continues to grow, / taking up water and nutrients / from an ever-larger area / as it spreads through the surrounding soil.

식물이 살아 있는 한 / 그것의 근계는 계속 자라서 / 물과 영양소를 흡수한다 / 점점 더 넓은 지역으로부터 / 주변의 흙 사이로 뻗어나가

▶ In arid regions, / a shallow-but-broad root system may be better positioned / to take up water from occasional rains / that may never penetrate / below the first few inches of soil.

매우 건조한 지역에서는 / 얕지만 넓은 근계가 더 좋은 위치에 자리 잡고 있을 수 있다 / 이따금씩 오는 비로부터 물을 흡수하기에 / 결코 스며들지 않을 / 토양의 맨 위 몇 인치 아래로

{소재}

식물의 근계(根系)

{해석}

식물과 같이 움직일 수 없는 유기체는 인접한 환경에서 영양소를 찾아내야 하며, 식물에 있어서 이 문제에 대한 적응 해결책은 폭넓은 근계이다. 뿌리는 많은 식물의 건조 중량의 20퍼센트에서 50퍼센트를 차지하며, 북극 툰드라와 같은 물이나 영양소가 특히 부족한 곳에서 자라는 종들에서는 훨씬 더 많이 차지한다. 식물이 살아 있는 한, 그것의 근계는 계속 자라서 주변의 흙 사이로 뻗어나가 점점 더 넓은 지역으로부터 물과 영양소를 흡수한다. 따라서 식물이 목마른 동물이 하는 것과 같은 동일한 방식으로 물을 찾을 수 없을지라도, 그것의 근계는 높은 영양소나 물의 이용 가능성이 있는 지역을 감지하고 필요할 때 그 자원에 접근하는 능력을 완벽하게 갖추고 있다. 그러나 근계가 확장될 때 뿌리가 반드시 더 깊은 곳으로 뻗는 것은 아니다. 매우 건조한 지역에서는, 얕지만 넓은 근계가 결코 토양의 맨 위 몇 인치 아래로 스며들지 않을 이따금씩 오는 비로부터 물을 흡수하기에 더 좋은 위치에 자리 잡고 있을 수 있다.

{해설}

③ 앞에 쓰인 seek water의 반복을 피하기 위해 사용된 대동사로 seek이 일반동사이므로 are를 do로 바꿔야 한다.

① Immobile organisms의 소유격에 해당하므로 적절하다.

② species를 수식하는 어구를 이끄는 분사에 해당하며, species가 grow의 주체이므로 현재분사가 적절하다.

④ 부사로 not과 함께 쓰여 ‘반드시 ~인 것은 아니다’의 뜻을 나타낸다.

⑤ water from occasional rains를 수식하는 관계절을 이끄는 관계대명사에 해당한다.

{구문}

Roots make up 20% to 50% of the dry weight of many plants, and even more in species [growing {where water or nutrients are especially scarce, such as arctic tundra}].: [ ]는 species를 수식하는 분사구이고, 그 안의 { } 는 ‘~인 곳에서’의 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

· immobile 움직일 수 없는, 고정된 · nutrient 영양소 · adaptive 적응의

· extensive 폭넓은, 광범위한 · scarce 부족한 · arctic 북극의 · branch out 확장되다, 뻗어나가다

· shallow 얕은 · penetrate 스며들다, 침투하다

#강	02	#쪽	012	#번	007	#문항코드	8105-0523

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

You may as well know that every great leader, from the dawn of civilisation down to the present, ① was a dreamer. If you do not see great riches in your imagination, you will never see them in your bank balance. Never ② have there been so great an opportunity for practical dreamers as now exists. We who are in this race for riches should be encouraged to know ③ that this dynamic world in which we live is demanding something new. Behind this demand for new and better things, there is one quality one must possess to win, and that is definiteness of purpose, the knowledge of ④ what one wants, and a burning desire to possess it. To accomplish this ⑤ requires practical dreamers who can, and will, put their dreams into action. The practical dreamers have always been, and always will be, the patternmakers of civilisation.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You may as well know / that every great leader, / from the dawn of civilisation down to the present, / was a dreamer.

여러분은 아는 편이 낫다 / 모든 훌륭한 지도자는 / 문명의 초기부터 현재까지 / 꿈꾸는 사람이었다는 것을

▶ The practical dreamers / have always been, / and always will be, / the pattern-makers of civilisation.

실용적인 꿈을 꾸는 사람은 / 언제나 ~였다 / 그리고 언제나 ~일 것이다 / 문명의 판을 짜는 사람

{소재}

실용적인 꿈을 꾸는 사람

{해석}

모든 훌륭한 지도자는 문명의 초기부터 현재까지 꿈꾸는 사람이었다는 것을 아는 편이 낫다. 만약 여러분의 상상에서 큰 부를 보지 못한다면, 여러분의 은행 잔고에서 큰 부를 보지 못할 것이다. 실용적인 꿈을 꾸는 사람에게 지금보다 더 훌륭한 기회가 존재했던 적은 결코 없었다. 부를 위한 경쟁에 참여한 우리는 우리가 살고 있는 이 역동적인 세상이 새로운 무언가를 요구하고 있다는 것을 알도록 격려 받아야 한다. 새롭고 더 나은 것에 대한 이런 요구 뒤에는 우리가 승리하기 위해서 가져야 하는 한 가지 특성이 있는데, 그것은 목적의 명확함, 우리가 원하는 것에 대한 지식, 그리고 그것을 소유하려는 불타는 욕망이다. 이것을 성취하기 위해서는 자신의 꿈을 실행에 옮길 수 있고 그리고 옮길 실용적인 꿈을 꾸는 사람이 필요하다. 실용적인 꿈을 꾸는 사람은 언제나 문명의 판을 짜는 사람이었고 그리고 앞으로도 언제나 그럴 것이다.

{해설}

② Never가 문장 앞으로 나왔으므로 조동사가 도치되는데 주어의 핵인 an opportunity가 단수이므로, have가 아닌 has가 나와야 한다.

① that절의 주어가 every great leader이므로, 단수 동사인 was가 나오는 것이 적절하다.

③ know의 목적어를 이끄는 접속사 that이 나오는 것이 적절하다.

④ 전치사 of 다음에 연결되는 명사절인데 선행사가 없으므로 그 자체에 선행사가 포함되어 있는 관계사 what이 사용된 것은 적절하다.

⑤ 문장의 주어가 To accomplish this이므로, 단수 동사인 requires가 나오는 것이 적절하다.

{구문}

The practical dreamers have always been, and always will be, the pattern-makers of civilisation.: the pattern-makers of civilisation은 have always been과always will be 다음에 공통으로 연결된다.

{어휘}

· may as well ~하는 편이 낫다 · balance 잔고, 잔액 · dynamic 역동적인 · possess 소유하다

· definiteness 명확함

#강	02	#쪽	012	#번	008	#문항코드	8105-0524

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Supervisors carry the responsibility for performance management. As a result, having skilled supervisors (A) are / is crucial to avoiding the retention of poor performers. Therefore, it is important for agencies to pick supervisors with the skills and willingness to deal effectively with poor performers, and to provide those supervisors with training and guidance on how to use the regulations to address poor performers. We urge agencies to select supervisors carefully, and then (B) hold / holding supervisors accountable for dealing with poor performers. Having an authority under which a supervisor may demote or remove an employee is of little use if the supervisor is opposed to taking an appropriate action, or if the supervisor is unwilling or unable to do (C) that / what is necessary to assist employees who could benefit from an appropriate level of help.

*demote: 강등시키다

(A)	(B)	(C)

① are	……	hold	…… that

② are	……	holding	…… what

③ is	……	hold	…… what

④ is	……	holding	…… what

⑤ is	……	hold	…… that

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Therefore, / it is important / for agencies to pick supervisors / with the skills and willingness / to deal effectively with poor performers, / and to provide those supervisors / with training and guidance / on how to use the regulations / to address poor performers.

따라서 / 중요하다 / 기관들이 관리자를 선발하는 것이 / 기술과 자발성을 가진 / 저성과자를 효과적으로 다루는 / 그리고 그 관리자들에게 제공하는 것이 / 훈련과 지도를 / 규정을 사용하는 방법에 대한 / 저성과자를 다루기 위해

▶ Having an authority / under which a supervisor may demote or remove an employee / is of little use / if the supervisor is opposed / to taking an appropriate action, / or if the supervisor is unwilling or unable to do / what is necessary to assist employees / who could benefit / from an appropriate level of help.

권한을 갖는 것은 / 관리자가 고용인을 강등시키거나 해고할 / 쓸모가 거의 없다 / 만약 그 관리자가 반대한다면 / 적절한 조치를 취하는 것에 / 또는 관리자가 기꺼이 하지 않거나 할 능력이 없다면 / 고용인을 돕기 위해 필요한 일을 / 혜택을 받을 수 있는 / 적정한 수준의 도움으로부터

{소재}

관리자의 성과 관리 책임

{해석}

관리자는 성과 관리 책임이 있다. 따라서 숙련된 관리자를 갖는 것이 저성과자를 보유하는 것을 피하는 데 중요하다. 따라서 기관들은 저성과자를 효과적으로 다루는 기술과 자발성을 가진 관리자를 선발하고, 그 관리자들에게 저성과자를 다루기 위해 규정을 사용하는 방법에 대한 훈련과 지도를 제공하는 것은 중요하다. 우리는 기관들이 신중하게 관리자를 선발하고, 관리자들에게 저성과자를 다룰 책임을 지게 하도록 강력하게 권한다. 관리자가 고용인을 강등시키거나 해고할 권한을 갖는 것은, 만약 그 관리자가 적절한 조치를 취하는 것에 반대하거나, 적정한 수준의 도움으로부터 혜택을 받을 수 있는 고용인을 돕기 위해 필요한 일을 그 관리자가 기꺼이 하지 않거나 할 능력이 없다면, 쓸모가 거의 없다.

{해설}

(A) 주어가 동명사구인 having skilled supervisors이므로, 단수 동사인 is가 나오는 것이 적절하다.

(B) select와 등위접속사인 and로 연결되고 있으므로, 동사원형인 hold가 나오는 것이 적절하다.

(C) 동사 do의 목적어 역할을 하는 명사절인데 앞에 선행사가 없으므로 관계대명사 what을 쓰는 것은 적절하다.

{구문}

Therefore, it is important for agencies [to pick supervisors with {the skills and willingness to deal effectively with poor performers}, and [to provide those supervisors with training and guidance on how to use the regulations to address poor performers].: it은 형식상의 주어이고, 두 개의 [ ]가 내용상의 주어에 해당한다. { }로 표시된 부분은 전치사 with에 연결된다.

{어휘}

· supervisor 관리자 · crucial 중요한 · retention 보유 · agency 기관 · regulation 규정

· address (역점을 두어) 다루다 · accountable 책임 있는

3부	[미래편] 빈칸 추론 (1)	Page	014
3강	빈칸 추론 (1)

#강	03	#쪽	014	#번	001	#문항코드	8105-0525

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When I served on a mission team to build a home in Tijuana and used a pickaxe and shovel to dig in 95-degree heat all day, the shower at the church where we stayed looked like heaven. That same shower ― with the large spider hidden in the back corner, dank, dirty, cracked concrete floor, and old shower curtain ― would never be considered heaven in my church in Oregon. Likewise, the beat-up old Chevy van we used to travel around the sprawling city of Tijuana would raise a fair number of eyebrows when parked in front of my house in my neighborhood. Our ability to downsize and simplify is deeply connected to           . What fits right in when located in one place, becomes subpar in others.

*pickaxe: 곡괭이

① context

② function

③ familiarity

④ usefulness

⑤ convenience

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Likewise, / the beat-up old Chevy van / we used to travel around the sprawling city of Tijuana / would raise a fair number of eyebrows / when parked in front of my house in my neighborhood.

마찬가지로 / 낡아빠진 고물 Chevy 밴은 / 제멋대로 뻗어나가는 도시 Tijuana에서 우리가 타고 다녔던 / 꽤나 많은 사람들을 놀라게 할 것이다 / 내가 사는 지역에서 내 집 앞에 주차해 놓는다면

{소재} 처한 상황에 따라 달라지는 생활 여건에 대한 생각

{해석}

내가 Tijuana에서 집을 짓기 위해 선교 팀에서 일하면서 하루 종일 화씨 95도의 더위 속에서 곡괭이와 삽을 사용하여 땅을 팔 때에, 우리가 머문 교회의 샤워실은 천국과 같아 보였다. 뒤쪽 구석에 커다란 거미가 숨어 있고, 눅눅하고, 더럽고, 금이 간 콘크리트 바닥에, 낡은 샤워 커튼이 있는 그와 똑같은 샤워실은 내가 근무하는 오리건 주에 있는 교회에서는 결코 천국으로 여겨지지 않을 것이다. 마찬가지로, 제멋대로 뻗어나가는 도시 Tijuana에서 우리가 타고 다녔던 낡아빠진 고물 Chevy 밴은 내가 사는 지역에서 내 집 앞에 주차해 놓는다면 꽤나 많은 사람들을 놀라게 할 것이다. 줄이고 간소화하는 우리의 능력은 상황과 깊이 관련되어 있다. 한 장소에 있을 때에는 완벽하게 들어맞는 것이 다른 곳에서는 수준 이하가 된다.

{해설}

동일한 것이라고 하더라도 처한 상황에 따라서 상대적으로 좋아 보이거나 나빠 보일 수 있다는 것을 구체적인 예를 들어 이야기하고 있다. 이러한 글의 내용으로 보아, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘상황’이다. ② 기능 ③ 친숙함 ④ 유용함 ⑤ 편리함

{구문}

[When I served on a mission team to build a home in Tijuana and used a pickaxe and shovel to dig in 95-degree heat all day], [the shower at the church {where we stayed} looked like heaven].: 첫 번째 [ ]는 부사절이고, 두 번째 [ ]가 주절이다. { }는 the church를 수식한다.

{어휘}

· mission 선교 · shovel 삽 · dank 눅눅한, 축축한 · beat-up 낡아빠진

· sprawling 제멋대로 퍼져〔뻗어〕 나가는 · raise eyebrows 사람들을 놀라게 하다

· downsize 줄이다, 축소하다 · subpar 수준 이하의

#강	03	#쪽	014	#번	002	#문항코드	8105-0526

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Teachers often ask you to prepare flash cards to study foreign-language vocabulary. Although flash cards are helpful, the teacher’s testing approach should determine how you study. For the most part, students are either asked to write vocabulary words or write definitions. Therefore, flash cards are a good way to collect the vocabulary for study. However, instead of practicing flash cards orally, you should use them to quiz yourself on the writing of either the appropriate vocabulary words or the appropriate definitions or translations. This is especially important for improving foreign-language spelling. Many students lose points on tests because they’ve spelled words incorrectly or left off accent marks. They feel frustrated because they knew the words but didn’t get credit because of their spelling. This happens mainly because they’ve studied orally and not in the way that helps them                                       .

① create new sentences

② memorize correct spelling

③ prepare flash cards in advance

④ connect words with their images

⑤ sort flash cards in the right order

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Many students lose points on tests / because they’ve spelled words incorrectly / or left off accent marks.

많은 학생들이 시험에서 점수를 잃는다 / 단어의 철자를 잘못 썼기 때문에 / 혹은 악센트 부호를 빼먹었기

▶ They feel frustrated / because they knew the words but didn’t get credit / because of their spelling.

그들은 좌절감을 느낀다 / 단어를 알고 있으나 점수를 받지 못했기 때문에 / 철자 때문에

{소재}

시험 출제 경향에 맞추어 외국어 어휘 공부하기

{해석}

교사들은 대개 여러분에게 외국어 어휘를 공부하기 위해 플래시 카드를 준비하라고 요구한다. 플래시 카드가 도움이 되지만, 교사의 시험 접근 방법에 맞게 여러분이 공부하는 방법이 결정되어야 한다. 대개 학생들은 어휘를 쓰거나 뜻을 쓰도록 요청받는다. 그러므로 플래시 카드는 공부할 어휘를 모으는 좋은 방법이다. 하지만 플래시 카드를 입으로 연습하는 대신에, 스스로 자신에게 문제를 내어 적절한 어휘 단어나 적절한 뜻 혹은 해석을 쓰는 데 그것들을 사용해야 한다. 이것은 외국어 철자 쓰기를 향상시키는 데 특히 중요하다. 많은 학생들이 단어의 철자를 잘못 썼거나 악센트 부호를 빼먹었기 때문에 시험에서 점수를 잃는다. 그들은 단어를 알고 있으나 철자 때문에 점수를 받지 못했기 때문에 좌절감을 느낀다. 이런 일은 주로 그들이 입으로 공부를 했으며 그들이 정확한 철자를 외우는 데 도움이 되는 방식으로 공부를 하지 않았기 때문에 일어난다.

{해설}

플래시 카드를 이용하여 입으로만 외국어 어휘를 공부하면 시험에서 철자를 정확하게 쓰지 못하여 점수를 잃게 되므로 철자를 정확하게 쓸 수 있도록 외국어 어휘를 공부해야 한다는 글의 흐름이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ② ‘정확한 철자를 외우는’이 가장 적절하다.

① 새로운 문장들을 만들어내는

③ 플래시 카드를 미리 준비하는

④ 단어를 단어의 이미지와 연결하는

⑤ 플래시 카드를 올바른 순서로 분류하는

{구문}

For the most part, students are either asked to write vocabulary words or write definitions.: 「either ~ or ...」는‘~ 아니면 …’라는 뜻이며 or 다음에 asked to가 생략된 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

· flash card 플래시 카드(단어, 숫자, 그림이 있고 학생들이 어떤 과목을 학습하는 것을 돕기 위해 사용되는 카드) · definition 뜻, 정의 · orally 입으로, 구두로 · appropriate 적절한

· translation 해석, 번역 · accent mark 악센트 부호 · credit 점수, 학점

#강	03	#쪽	015	#번	003	#문항코드	8105-0527

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

If you’ve ever fallen asleep one night with the television blaring and been awakened another night by a single footstep, then you already know the answer. The human brain is not particularly sensitive to the absolute magnitude of stimulation, but it is extraordinarily sensitive to                   ― that is, to the relative magnitude of stimulation. For example, if I blindfolded you and asked you to hold a wooden block in your hand, would you be able to tell if I then placed a pack of gum on top of it? The right answer is “It depends,” and what it depends on is the weight of the block. If the block weighed only an ounce, then you’d immediately notice the 500 percent increase in weight when I added a five-ounce pack of gum. But if the block weighed ten pounds, then you’d never notice the .03 percent increase in weight.

① worth and excellence

② validity and reliability

③ thoughts and emotions

④ frequency and duration

⑤ differences and changes

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If you’ve ever fallen asleep one night / with the television blaring / and been awakened another night / by a single footstep, / then you already know the answer.

여러분이 어느 날 밤에 잠이 든 적이 있다면 / 텔레비전이 요란한 소리를 내는 상황에서 / 그리고 다른 날 밤에 잠이 깬 적이 있다면 / 단 한 번의 발자국 소리에 / 그렇다면 여러분은 이미 그 답을 알고 있는 것이다

▶ If the block weighed only an ounce, / then you’d immediately notice / the 500 percent increase in weight / when I added a five-ounce pack of gum.

그 블록이 무게가 1온스밖에 안 된다면 / 여러분은 즉각적으로 인지할 것이다 / 500퍼센트의 무게 증가를 / 내가 5온스 무게의 껌 한 통을 더할 때

{소재}

감각의 상대성

{해석}

여러분이 어느 날 밤에는 텔레비전이 요란한 소리를 내는 상황에서 잠이 들고 다른 날 밤에는 단 한 번의 발자국 소리에 잠이 깬 적이 있다면 그렇다면 여러분은 이미 그 답을 알고 있는 것이다. 인간의 뇌는 자극의 절대적 크기에 특별히 민감한 것이 아니라 차이와 변화, 즉 자극의 상대적인 크기에 엄청나게 민감하다. 예를 들어, 내가 여러분의 눈을 가리고 손으로 나무 블록을 잡으라고 요구한다면 그런 다음 내가 그 위에 껌 한 통을 올려놓았는지를 알 수 있겠는가? 올바른 대답은 “그것은 상황에 따라 다르다.”인데, 그것이 의존하는 것은 블록의 무게이다. 그 블록이 무게가 1온스밖에 안 된다면 여러분은 내가 5온스 무게의 껌 한 통을 더할 때 500퍼센트의 무게 증가를 즉각적으로 인지할 것이다. 하지만 그 블록이 무게가 10파운드 나간다면 여러분은 0.03퍼센트의 무게 증가를 결코 인지하지 못할 것이다.

{해설}

사람이 자극에 대해 민감하게 반응하는 정도는 자극의 상대적인 크기에 따라 결정되는 것임을 설명한 글이다. 즉, 자극의 차이와 변화가 클수록 그것을 쉽게 인지하게 된다는 흐름이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘차이와 변화’이다.

① 가치와 우수함

② 타당성과 신뢰성

③ 생각과 감정

④ 빈도와 지속 기간

{구문}

For example, [if I blindfolded you and asked you to hold a wooden block in your hand], would you be able to tell [if I then placed a pack of gum on top of it]?: 첫 번째 [ ]는 가정법 과거의 조건절로 주절의 would be와 호응을 이루고 있다. 두 번째 [ ]는 tell의 목적어로 쓰인 명사절이고 if는 whether의 의미로 사용되었다.

{어휘}

· blare 요란한 소리를 내다, 쾅쾅 울리다 · absolute 절대적인 · magnitude 크기, 크고 작음

· stimulation 자극 · extraordinarily 엄청나게, 유별나게 · relative 상대적인 · blindfold 눈을 가리다

· ounce 온스(무게 단위, 28.35그램) · immediately 즉각적으로 · notice 인지하다, 알아채다

· pound 파운드(무게 단위, 0.454킬로그램)

#강	03	#쪽	015	#번	004	#문항코드	8105-0528

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

While fashion-conscious teens will strive to be the first to own a new style, so too will adults make an effort to compete with their friends, relatives, and neighbors by being the first to own the latest innovation. This might involve being the first on the block to own a new style of vehicle or the first in the family to visit a new theme park. There is not only the satisfaction of being the person who is the trendsetter among peers, who is at the cutting edge of fashion, style and innovation, but there is also the advantage of being able to boast about one’s farsightedness, willingness to innovate, and ability to stay on top of the latest trends. Thus                   is critical to their perceived value in defining the self. There’s not a lot of bravado to having been the last one on the block to go to Disney World, nor is there much of an impression made when you are the last among your peers to drive home in a sport-utility vehicle.

*bravado: 허세

① the timing of purchases

② the interaction with peers

③ the control over emotions

④ the insight gained from data

⑤ the quality of service provided

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ While fashion-conscious teens will strive / to be the first to own a new style, / so too will adults make an effort / to compete with their friends, relatives, and neighbors / by being the first to own the latest innovation.

유행에 민감한 10대 청소년들은 애쓰겠지만 / 새로운 스타일을 처음으로 소유한 사람이 되려고 / 성인들 또한 노력할 것이다 / 그들의 친구, 친척, 그리고 이웃과 경쟁하려고 / 최신의 획기적인 것을 처음으로 소유한 사람이 됨으로써

▶ There is not only the satisfaction / of being the person who is the trendsetter among peers, / who is at the cutting edge / of fashion, style and innovation, / but there is also the advantage / of being able to boast about / one’s farsightedness, / willingness to innovate, / and ability to stay on top of the latest trends.

만족감이 있을 뿐만 아니라 / 또래들 중에서 유행의 선도자가 되는 것에 대한 / 최첨단에 있는 / 패션, 스타일, 그리고 혁신에 있어 / 이점도 있다 / ~에 대해 뽐낼 수 있음의 / 선견지명 / 혁신 의지 / 그리고 최신 유행을 잘 알고 있는 능력에 대해

{소재}

남들보다 앞서가려는 심리

{해석}

유행에 민감한 십 대 청소년들은 새로운 스타일을 처음으로 소유한 사람이 되려고 애쓰겠지만, 성인들 또한 최신의 획기적인 것을 처음으로 소유한 사람이 됨으로써 그들의 친구, 친척, 그리고 이웃과 경쟁하려고 노력할 것이다. 이는 구역 내에서 새로운 스타일의 차량을 처음으로 소유한 사람이 되는 것 또는 가족들 중 새로운 테마파크를 처음 가본 사람이 되는 것을 포함할 수 있다. 또래들 중에서 유행의 선도자가 되는 것, 패션, 스타일, 그리고 혁신의 최첨단에 있는 사람이 되는 것에 대한 만족감이 있을 뿐만 아니라 선견지명, 혁신 의지, 그리고 최신 유행을 잘 알고 있는 능력에 대해 뽐낼 수 있음의 이점도 있다. 그러므로 구매하는 타이밍은 사람들이 자신을 규정함에 있어 인식되는 가치에 대단히 중요하다. 구역 내에서 Disney World에 간 마지막 사람이 된 것에 대단히 허세 부릴 것이 없고, 또래들 중에서 스포츠 유틸리티 차를 몰고 집으로 간 마지막 사람일 때 대단한 인상이 느껴지지 않는다.

{해설}

나이에 관계없이 사람들은 자신이 유행을 선도하는 위치에 있는 것을 가치 있게 생각한다는 내용의 글이다. 따라서 새로운 것을 남들보다 먼저 구매하는 것이 자신의 가치를 높이는 것이 되므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘구매하는 타이밍’이다.

② 또래들과의 상호작용

③ 감정에 대한 억제

④ 자료로부터 얻어지는 통찰력

⑤ 제공받는 서비스의 질

{구문}

There’s not a lot of bravado to having been the last one on the block [to go to Disney World], nor is there much of an impression made when you are the last among your peers [to drive home in a sport-utility vehicle].: a lot of bravado 다음의 to는 전치사이므로 뒤에 동명사가 사용되었다. nor가 앞의 부정문에 이어 또 하나의 부정문을 유도하는 접속사 기능을 하고 있다. 두 개의 [ ]는 각각 앞의 the last one on the block과 the last among your peers를 수식하는 기능을 한다.

{어휘}

· fashion-conscious 유행에 민감한 · strive 애쓰다 · innovation 획기적인 것, 혁신

· trendsetter 유행의 선도자 · at the cutting edge of ~의 최첨단에 있는, ~에 있어 가장 앞선

· farsightedness 선견지명 · stay on top of (최신 정보를) 잘 알고 있다 · impression 인상, 감명

· sport-utility vehicle 스포츠 유틸리티 카, SUV

#강	03	#쪽	016	#번	005	#문항코드	8105-0529

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

For much of organized sports’ history in the United States, being a professional athlete was often equated to being second-rate, as the true athletes were the amateurs. They were held in the highest regard largely because they were playing the game because they loved it, not because they needed to in order to make a living. Obviously, the working classes had a much more difficult time staying at the amateur level because of economic realities, so upper classes held to the notions of amateur athletic superiority at least partially because it shut out other classes of people who would be relegated to the professional ranks. For instance, even in the early 1930s, golf’s Grand Slam events consisted of the U.S. Open, British Open, U.S. Amateur, and British Amateur Championships, showing just how                      amateur competition was in comparison to other professional events. Similarly, tennis’s “Open Era” did not start until 1968, when professional players were allowed to compete against amateurs.

*relegate: 격하시키다

① elevated

② globalized

③ corrupted

④ specialized

⑤ disregarded

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Obviously, / the working classes had a much more difficult time / staying at the amateur level / because of economic realities, / so upper classes held to the notions of amateur athletic superiority / at least partially because it shut out other classes of people / who would be relegated to the professional ranks.

명백히 / 근로 계층은 훨씬 더 많은 어려움을 겪었고 / 아마추어 지위를 유지하는 데 / 경제적 현실 때문에 / 그래서 상류층은 아마추어 운동의 우월성이라는 개념을 고수했다 / 최소한 부분적으로 다른 계층의 사람들을 차단했기 때문에 / 프로 등급으로 격하될

▶ For instance, / even in the early 1930s, / golf’s Grand Slam events consisted / of the U.S. Open, British Open, U.S. Amateur, and British Amateur Championships, / showing just how elevated amateur competition was / in comparison to other professional events.

예를 들면 / 1930년대 초에조차도 / 골프의 그랜드 슬램 대회는 구성되었는데 / 미국 오픈, 영국 오픈, 미국 아마추어 챔피언십, 영국 아마추어 챔피언십으로 / (그것은) 바로 아마추어 대회가 얼마나 격상되었는지를 보여주는 것이었다 / 다른 프로 대회에 비해

{소재}

아마추어 스포츠의 위상

{해석}

미국의 조직화된 스포츠 역사의 상당 부분 동안에, 프로 운동선수라는 것은 흔히 이류와 동일시되었는데 진정한 운동선수는 아마추어였기 때문이었다. 그들(아마추어)은 생계를 꾸리기 위해 그 경기를 할 필요가 있었기 때문이 아니라 대개 좋아해서 그 경기를 하고 있었기 때문에 가장 큰 존경을 받았다. 명백히, 근로 계층은 경제적 현실 때문에 아마추어 지위를 유지하는 데 훨씬 더 많은 어려움을 겪었고, 그래서 상류층은 아마추어 운동의 우월성이 프로 등급으로 격하될 다른 계층의 사람들을 최소한 부분적으로 차단했기 때문에 그 개념을 고수했다. 예를 들면, 1930년대 초에조차도 골프의 그랜드 슬램(어느 한 종목의 가장 중요한 시합) 대회는 미국 오픈, 영국 오픈, 미국 아마추어 챔피언십, 영국 아마추어 챔피언십으로 구성되었는데, 그것은 바로 아마추어 대회가 다른 프로 대회에 비해 얼마나 격상되었는지를 보여주는 것이었다. 마찬가지로, 테니스의 ‘개방 시대’는 1968년이 되어서야 비로소 시작되었는데, 그때서야 프로 선수들이 아마추어 선수들과 겨루는 것이 허용되었다.

{해설}

역사적으로 볼 때 돈을 벌기 위한 수단이 되는 프로 스포츠와 비교하여 아마추어 스포츠를 상류층이 즐기는 품격 높은 진정한 스포츠로 여겼다는 것을 골프와 테니스 종목을 예로 들어 설명하고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘격상되었는지’이다.

② 세계화되었는지

③ 타락했는지

④ 전문화되었는지

⑤ 무시되었는지

{구문}

Obviously, [the working classes had a much more difficult time staying at the amateur level because of economic realities], so [upper classes held to the notions of amateur athletic superiority at least partially because it shut out other classes of people {who would be relegated to the professional ranks}].: 두 개의 절 [ ]가 접속사 so로 연결된 형태이다. 두 번째 [ ] 내에서 { }는 other classes of people을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· be equated to ~와 동일시되다 · hold ~ in high regard ~을 크게 존경하다

· make a living 생계를 꾸리다 · athletic 운동의 · superiority 우월성 · shut out ~을 차단하다

· consist of ~로 구성되다

#강	03	#쪽	016	#번	006	#문항코드	8105-0530

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

He who holds to his appointment and does not keep you waiting for him, shows that he has regard for your time as well as for his own. Thus,   (A)   is one of the modes by which we testify our personal respect for those whom we are called upon to meet in the business of life. It is also conscientiousness in a measure; for an appointment is a contract, express or implied, and he who does not keep it breaks faith, as well as dishonestly uses other people’s time, and thus inevitably loses character. We naturally come to the conclusion that the person who is careless about time will be careless about business, and that he is not the one to be   (B)   the transaction of matters of importance. When Washington’s secretary excused himself for the lateness of his attendance and laid the blame upon his watch, his master quietly said, “Then you must get another watch, or I another secretary.”

(A)	(B)

① flexibility	…… entitled to

② flexibility	…… excluded from

③ generosity	…… trusted with

④ punctuality	…… trusted with

⑤ punctuality	…… excluded from

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Thus, / punctuality is one of the modes / by which we testify our personal respect / for those whom we are called upon / to meet in the business of life.

따라서 / 시간 엄수는 방법의 하나이다 / 우리의 개인적 존중을 입증하는 / 우리에게 요청한 사람에 대한 / 일상의 용무로 만나자고

▶ It is also conscientiousness in a measure; / for an appointment is a contract, / express or implied, / and he who does not keep it / breaks faith, / as well as dishonestly uses other people’s time, / and thus inevitably loses character.

그것은 또한 어느 정도는 성실함인데 / 왜냐하면 약속은 계약이고 / 명시된 것이든 암시된 것이든 / 그것을 지키지 않은 사람은 / 믿음을 깨고 / 불성실하게 다른 사람의 시간을 사용할 뿐만 아니라 / 따라서 필연적으로 인격을 잃기 때문이다

▶ We naturally come to the conclusion / that the person who is careless about time / will be careless about business, / and that he is not the one / to be trusted with the transaction of matters of importance.

우리는 당연히 결론에 이르게 된다 / 시간에 대해 부주의한 사람은 / 사업에 대해 부주의할 것이고 / 그는 사람이 아니라는 / 중요한 건의 거래를 맡길

{소재}

시간 엄수와 신뢰성

{해석}

자신의 약속을 지키고 계속 기다리게 하지 않는 사람은 자기 자신의 시간뿐만 아니라 여러분의 시간도 배려한다는 것을 보여 준다. 따라서 시간 엄수는 일상의 용무로 만나자고 우리에게 요청한 사람에 대한 우리의 개인적 존중을 입증하는 방법의 하나이다. 그것은 또한 어느 정도는 성실함인데, 왜냐하면 약속은 명시된 것이든 암시된 것이든 계약이고, 그것을 지키지 않은 사람은 불성실하게 다른 사람의 시간을 사용할 뿐만 아니라 믿음을 깨고, 따라서 필연적으로 인격을 잃기 때문이다. 우리는 당연히 시간에 대해 부주의한 사람은 사업에 대해 부주의할 것이고, 그는 중요한 건의 거래를 맡길 사람이 아니라는 결론에 이르게 된다. Washington의 비서가 출근이 늦은 것에 대해 변명하고 자신의 시계 탓을 하자, 그의 주인은 조용하게 “그러면 자네는 다른 시계를 구해야겠네, 아니면 내가 새 비서를 구하든지.”라고 말했다.

{해설}

(A) 일상의 용무로 만날 때 약속 시간을 지켜 상대방의 시간이 허비되지 않도록 행동하는 것을 나타내는 말이 들어가야 하므로 punctuality가 적절하다.

(B) 약속을 지키지 않는 것은 상대방으로 하여금 성실하지 못하다는 생각을 하게 만들고 결국 신용을 잃게 된다고 했고, 앞에 not이 있으므로 trusted with가 적절하다.

① 융통성 - ~에 대한 자격이 있는

② 융통성 - ~에서 배제되어야 할

③ 관대함 - ~이 맡겨질

⑤ 시간 엄수 - ~에서 배제되어야 할

{구문}

• It is also conscientiousness in a measure; for [an appointment is a contract, express or implied], and [he who does not keep it {breaks faith, as well as dishonestly uses other people’s time}, and {thus inevitably loses character}].: 접속사 for가 ‘왜냐하면 ~이기 때문이다’의 뜻을 나타내는 절을 이끌고 있는데, 이 절 안에 두 개의 [ ]가 and로 연결되어 있다. 두 번째 [ ] 내에서는 두 개의 술어부 { }가 and로 연결되어 주어인 he who does not keep it에 이어지고 있다. as well as는 첫 번째 { } 내에서 breaks faith와 dishonestly uses other people’s time을 연결한다.

• We naturally come to the conclusion [that the person {who is careless about time} will be careless about business], and [that he is not the one {to be trusted with the transaction of matters of importance}].: 두 개의 [ ]는 모두 the conclusion과 동격 관계이며, and로 연결되어 있다. 첫 번째 { }는 the person을 수식하는 관계절이고, 두 번째 { }는 the one을 수식하는 to부정사구이다.

{어휘}

· hold to ~을 지키다 · regard 배려, 고려 · testify 입증하다 · call upon ~을 요청〔부탁〕하다

· conscientiousness 성실함 · in a measure 어느 정도 · express 명시적인 · implied 암시된

· inevitably 필연적으로 · transaction 거래 · a matter of importance 중요한 건

· attendance 출근, 출석

#강	03	#쪽	017	#번	007	#문항코드	8105-0531

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When I purchased my first house, a real estate agent showed me the ugliest house I have ever seen. It needed considerable repairs and had a huge price. I told the agent that I wasn’t interested. She then took me to a house that was attractive, but also needed lots of repairs and had a huge price. Again, I told her I wasn’t interested. Then she took me to an attractive house that was well-maintained ― and it too had a huge price. I immediately said, “I’ll take it.” What had she done to me psychologically? In the language of psychology, she had trapped me by using the             principle. This principle is well known to retailers. For example, an executive in my negotiation seminar managed a high-end store in Singapore that sold purses for upwards of a thousand dollars. She directed her employees to place men’s neckties next to the purses. Sales of the neckties were brisk because, although the ties were expensive, they looked cheap in comparison to the purse prices.

① scarcity

② contrast

③ simplicity

④ consistency

⑤ participation

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ For example, / an executive in my negotiation seminar / managed a high-end store in Singapore / that sold purses / for upwards of a thousand dollars.

예를 들어서 / 내 협상 세미나에 참석한 한 간부는 / 싱가포르에서 고급 상점을 관리했다 / 지갑을 파는 / 천 달러가 넘는 가격에

▶ Sales of the neckties / were brisk / because, although the ties were expensive, / they looked cheap / in comparison to the purse prices.

넥타이 판매는 / 활발했다 / 왜냐하면 넥타이가 비싸더라도 / 넥타이가 싸게 보였기 때문이다 / 지갑 가격과 비교하면

{소재}

부동산 업자의 대조 원리

{해석}

내가 나의 첫 집을 구입했을 때, 부동산 업자는 내게 이제까지 내가 본 가장 꼴사나운 집을 보여 주었다. 그것은 상당한 수리가 필요했고, 가격이 엄청났다. 나는 부동산 업자에게 관심 없다고 이야기했다. 그러자 그녀는 나를 매력적이지만, 또한 수리가 많이 필요하고, 가격이 엄청난 집으로 데려갔다. 다시 나는 그녀에게 관심 없다고 말했다. 그러자 그녀는 나를 잘 관리된 매력적인 집으로 데려갔고, 그것 또한 가격이 엄청났다. 나는 즉시 “그것을 살게요.”라고 말했다. 그녀는 내게 심리학적으로 무슨 일을 한 것인가? 심리학 언어로 그녀는 대비 원리를 사용해서 나를 속였다. 이 원리는 소매업자들에게 잘 알려져 있다. 예를 들어서, 내 협상 세미나에 참석한 한 간부는 싱가포르에서 천 달러가 넘는 가격에 지갑을 파는 고급 상점을 관리했다. 그녀는 직원들에게 지갑 옆에 남자 넥타이를 놓으라고 지시했다. 지갑 가격과 비교하면 넥타이가 싸게 보였기 때문에, 넥타이가 비싸더라도, 넥타이 판매는 활발했다.

{해설}

부동산 업자는 꼴사납고 수리가 필요하고 가격이 비싼 집, 매력적이지만 수리가 필요하고 가격이 비싼 집, 그리고 매력적이고 수리도 필요 없지만 가격이 비싼 집을 차례로 보여주며, 집을 대비시킴으로써 부동산 구매를 이끌어낸 것이다. 따라서 빈칸에는 ② ‘대비’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 부족 ③ 단순함 ④ 일관성 ⑤ 참여

{구문}

For example, an executive in my negotiation seminar managed a high-end store in Singapore [that sold purses for upwards of a thousand dollars].: [ ]는 a high-end store in Singapore를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· real estate agent 부동산 업자 · psychologically 심리학적으로 · trap 속이다 · principle 원리

· retailer 소매업자 · executive 간부 · negotiation 협상 · high-end store 고급 상점

· direct 지시하다 · brisk 활발한

#강	03	#쪽	017	#번	008	#문항코드	8105-0532

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Paul Sherman and Jennifer Billing point out that common spices, herbs, chillies, and garlic contain potent antimicrobial and antifungal chemicals. They surveyed world use of such compounds and found that they are most used in areas that have major problems with food spoilage ― largely tropical lands, the hotter the spicier. From my own research, I can add that extratropical areas with a fondness for spices and “hot” foods are characterized by rural poverty and dense populations, major risk factors for food-borne diseases. So Sherman and Billing argue that people have learned over the millennia to use spices and other chemicals as preservatives and disinfectants. This argument is powerfully confirmed by the extremely widespread and important use of these and other volatile-oil-rich plants in           .

*extratropical: 온대성의

**volatile-oil-rich: 휘발성 오일이 풍부한

① comfort food

② fine cuisines

③ anti-stress drugs

④ home decoration

⑤ traditional medicine

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ They surveyed / world use of such compounds / and found / that they are most used / in areas that have major problems with food spoilage ― / largely tropical lands, / the hotter the spicier.

그들은 조사했다 / 그런 화합물의 세계적인 이용을 / 그리고 발견했다 / 그것들이 가장 많이 사용된다는 것을 / 식품 부패로 큰 문제를 겪는 지역에서 / 주로 열대 지방 / 더울수록 향신료를 더 많이 사용했다

▶ So Sherman and Billing argue / that people have learned / over the millennia / to use spices and other chemicals / as preservatives and disinfectants.

따라서 Sherman과 Billing은 주장한다 / 사람들이 배웠다고 / 수천 년에 걸쳐서 / 향신료와 다른 화학성분을 사용하는 것을 / 방부제와 살균제로

{소재}

향신료와 매운 음식의 약효

{해석}

Paul Sherman과 Jennifer Billing은 흔한 향신료, 허브, 고추, 그리고 마늘이 강력한 항균 화학성분과 항진균성 화학성분을 갖고 있다는 것을 지적한다. 그들은 그런 화합물의 세계적인 이용을 조사했으며, 식품 부패로 큰 문제를 겪는 지역에서 가장 많이 사용된다는 것을 발견했는데, 주로 열대 지방이며, 더울 수록 향신료를 더 많이 사용했다. 내가 한 연구에 의하면, 향신료와 ‘매운’ 음식을 좋아하는 온대성 지역은 음식매개 질병에 있어서 주된 위험 요소인 시골 지역의 가난과 밀집한 인구라는 특징을 갖고 있다는 것을 부언할 수 있다. 따라서 Sherman과 Billing은 수천 년에 걸쳐서 사람들이 방부제와 살균제로 향신료와 다른 화학성분을 사용하는 것을 배웠다고 주장한다. 이 주장은 이것들과 다른 휘발성 오일이 풍부한 식물들이 전통 의학에서 매우 광범위하고 중요하게 사용되었다는 점에 의해 강력하게 확인된다.

{해설}

사람들이 수천 년에 걸쳐 방부제와 살균제로 향신료와 다른 화학성분을 사용했다는 진술을 토대로 빈칸에는 ⑤ ‘전통 의학’이 가장 적절하다.

① 강장 음식 ② 고급 요리

③ 항스트레스 약품 ④ 집안 장식

{구문}

They surveyed world use of such compounds and found [that they are most used in areas {that have major problems with food spoilage} ― largely tropical lands, the hotter the spicier].: surveyed와 found는 둘 다 주어인 They에 연결된다. [ ]는 동사 found의 목적어이다. { }는 areas를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· chilli 고추 · potent 강력한 · antimicrobial 항균성의 · antifungal 항진균성의 · compound 화합물 · spoilage 부패 · tropical 열대의 · characterize 특징짓다 · dense 밀집한

· food-borne disease 음식매개 질병 · millennium 천 년간 (pl. millennia) · preservative 방부제

· disinfectant 살균제 · confirm 확인하다

4부	[미래편] 빈칸 추론 (2)	Page	019
4강	빈칸 추론 (2)

#강	04	#쪽	019	#번	001	#문항코드	8105-0533

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In his book An Anthropologist on Mars, Oliver Sacks writes about a man named Virgil who had been blind for 45 years. When his sight was restored, the results were very surprising. Virgil could see, but he could not interpret what he saw. He was still ‘blind’ to the meaning of visual stimuli. He could reach the ‘visual meaning’ if he touched the objects. He could ‘see’ with his ears, nose or hands much better than with his eyes. He had to learn to connect visual experiences with meaning. As his world had been built up with other senses, Virgil had great difficulty in learning how to use his eyes. Without visual experience and visual memory, he had problems recognizing objects, animals or people. He could not even distinguish between a circle and a square if he was not allowed to touch them. Extraneous information that came through his eyes that was not backed up with visual experiences and visual memories brought only confusion into his perception. This ‘foreign’ information interfered with his ability to interpret the environment. He could                         !

① see better without his eyes

② hear and touch with his eyes

③ put a smile on his face all the time

④ memorize dances better than poems

⑤ recognize numbers up to one hundred

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ He could not even distinguish between a circle and a square / if he was not allowed to touch them.

그는 심지어 원과 정사각형도 구분할 수 없었다 / 그것들을 만져보는 것이 허용되지 않으면

▶ Extraneous information / that came through his eyes / that was not backed up with visual experiences and visual memories / brought only confusion into his perception.

외부의 정보는 / 그의 눈을 통해 들어오는 / 시각 경험과 시각 기억에 의해 뒷받침되지 않는 / 그의 지각에 혼란만 가져다줄 뿐이었다

{소재}

시각 경험과 시각 기억이 없는 시각 자극

{해석}

Oliver Sacks는 ‘An Anthropologist on Mars’라는 자신의 책에서 45년 동안 시각 장애인이었던 Virgil이라는 이름의 남자에 대해 쓰고 있다. 그의 시력이 회복되었을 때, 그 결과는 매우 놀라웠다. Virgil은 볼 수 있었지만, 자신이 보는 것을 해석할 수 없었다. 그는 여전히 시각 자극의 의미에 대해 ‘시각 장애를 지닌’ 사람이었다. 그는 물체를 만지면 ‘시각 의미’에 도달할 수 있었다. 그는 눈보다 귀, 코, 혹은 손으로 훨씬 더 잘 ‘볼’ 수 있었다. 그는 시각 경험과 의미를 연관시키는 것을 배워야만 했다. 그의 세계가 다른 감각 기관들로 형성되었었기 때문에, Virgil은 자신의 눈을 사용하는 방법을 배우는 데 많은 어려움을 겪었다. 시각 경험과 시각 기억이 없었으므로, 그는 물체, 동물, 혹은 사람들을 인식하는 데 문제가 있었다. 그는 심지어 만져보는 것이 허용되지 않으면 원과 정사각형도 구분할 수 없었다. 그의 눈을 통해 들어오는, 시각 경험과 시각 기억에 의해 뒷받침되지 않는 외부의 정보는 그의 지각에 혼란만 가져다줄 뿐이었다. 이 ‘이질적인’ 정보는 주위 환경을 해석하는 그의 능력을 방해했다. 그는 눈 없이 더 잘 볼 수 있었다!

{해설}

오랫동안 시각 없이 살아오다가 갑자기 시각을 얻게 된 사람에게는 시각 경험과 시각 기억이 존재하지 않으므로 시각 자극이 그리 큰 의미가 없으며 오히려 청각, 후각, 촉각에 의해서 사물을 감지하는 것이 더 효과적이라는 내용의 글이므로 ① ‘눈 없이 더 잘 볼’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 눈으로 듣고 만질

③ 얼굴에 항상 미소를 지을

④ 시보다 춤을 더 잘 기억할

⑤ 숫자를 100까지 인식할

{구문}

As his world had been built up with other senses, Virgil had great difficulty in learning how to use his eyes.: 어려움을 겪은 것보다 그의 세계가 형성된 것이 앞서 일어난 일이므로 「had+p.p.」를 쓴 것이다.

{어휘}

· anthropologist 인류학자 · stimulus 자극 (pl. stimuli) · distinguish 구별하다 · extraneous 외부의

· perception 지각 · interfere with ~을 방해하다

#강	04	#쪽	019	#번	002	#문항코드	8105-0534

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Be the sponsor of get-togethers at which you can introduce your friends to each other. Have your friends bring in new people to the group. Give some thought to people you know who share like interests and concerns and be the catalyst for getting them together. For example, if you have two friends who love to play Scrabble, invite them over to play. It will give them common ground to form a friendship, in addition to their connection with you. Or if an out-of-town friend tells you she knows someone who is going to be in your area on business, offer to have her friend to dinner. Be the liaison between your sister who’s buying a puppy and your friend who’s selling them, between your coworker who’s unhappy in her job and your neighbor who’s hiring new staff.                     .

*catalyst: 촉매, 기폭제

① Trade things of equal value

② Be honest with your friends

③ Build your interconnecting network

④ Don’t make assumptions about your friends

⑤ Make friends with people who share your beliefs

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It will give them / common ground to form a friendship, / in addition to their connection with you.

그것은 그들에게 줄 것이다 / 우정을 형성하기 위한 공동 기반을 / 그들의 당신과 의 관계뿐만 아니라

▶ Or if an out-of-town friend tells you / she knows someone who is going to be in your area on business, / offer to have her friend to dinner.

혹은 다른 도시에 사는 친구가 여러분에게 말하면 / 업무차 여러분이 사는 지역으로 오게 될 어떤 사람을 안다고 / 그녀의 친구를 불러 저녁식사를 대접하겠다고 제안하라

{소재}

인적 관계를 서로 연결해 주어야 할 필요성

{해석}

여러분이 친구들을 서로에게 소개해 줄 수 있는 모임의 후원자가 돼라. 여러분의 친구들이 집단에 새로운 사람들을 데려오게 하라. 여러분이 알고 있는 사람으로서 비슷한 흥미와 관심을 공유하고 있는 사람들을 잠시 생각해 보고 그들을 한데 모이게 하는 촉매가 돼라. 예를 들어, 스크래블 게임을 하는 것을 아주 좋아하는 두 명의 친구가 있다면, 그들을 초대해서 게임을 하라. 그것은 그들의 당신과의 관계뿐만 아니라 그들에게 우정을 형성하기 위한 공통 기반을 제공할 것이다. 혹은 다른 도시에 사는 친구가 업무차 여러분이 사는 지역으로 오게 될 어떤 사람을 안다고 여러분에게 말하면, 그녀의 친구를 불러 저녁식사를 대접하겠다고 제안하라. 강아지를 사려고 하는 여러분의 누이와 강아지를 팔려고 하는 여러분의 친구 사이에서, 자신의 직업에 만족하지 못하는 여러분의 직장 동료와 새로운 직원을 고용하려고 하는 여러분의 이웃 사이에서 연락 담당자가 돼라. 상호 연결하는 인적 관계를 구축하라.

{해설}

자신이 알고 있는 사람들이 서로 연결될 수 있도록 다리를 놓아주는 역할을 하라는 내용의 글이므로, ③ ‘상호 연결하는 인적 관계를 구축하라’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 동일한 가치의 것들을 서로 교환하라

② 여러분의 친구들에게 솔직하라

④ 여러분의 친구에 대해 추정을 하지 말라

⑤ 여러분의 신념을 공유하는 사람들을 친구로 사귀라

{구문}

Be the sponsor of get-togethers [at which you can introduce your friends to each other].: be동사의 원형 Be로 시작하는 명령문이다. [ ]가 get-togethers를 수식한다.

{어휘}

· get-together 모임, 파티

· Scrabble 스크래블(철자가 적힌 플라스틱 조각들로 글자 만들기를 하는 보드게임의 하나)

· liaison 연락 담당자

#강	04	#쪽	020	#번	003	#문항코드	8105-0535

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To listen with nothing on your mind is to listen from the heart ― listening from the free-flowing mode. The mind in free-flowing mode is more like a radio receiver than it is a computer. It’s receiving all the incoming data without analyzing, processing, or rejecting it. In free-flowing mode you don’t interpret from a belief system, you don’t judge, and you don’t anticipate what will be said next. You simply listen nonjudgmentally, trying to take in what the other person is saying. You allow yourself to be affected by the essence of what the other person is saying ― not by the words but by the feelings behind the words. Listening from the heart means being truly interested in what the other person is saying. You are not distracted with other thoughts or memories that have been triggered by the conversation. You have no agenda, no expectations, no outcome in mind. Your job when listening from the heart is                       .

① to be affected by the other person

② to think about what you want to do

③ to provide helpful advice for the other

④ to show your interest in making friends

⑤ to carefully consider all the possible risks

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ You allow yourself to be affected / by the essence / of what the other person is saying — / not by the words / but by the feelings behind the words.

여러분은 자신으로 하여금 영향을 받게 한다 / 본질에 의해 / 상대방이 말하는 것의 / 그 말에 의해서가 아닌 / 그 말에 담긴 감정에 의해서

▶ You are not distracted / with other thoughts or memories / that have been triggered by the conversation.

여러분은 정신이 산만해지지 않는다 / 다른 생각이나 기억들로 인해 / 대화에 의해 촉발된

{소재}

아무 생각 없이 듣기

{해석}

마음속에 아무 생각 없이 듣는 것은 마음에서 우러나오는 듣기, 즉 자유롭게 흐르는 방식으로 듣기이다. 자유롭게 흐르는 방식의 마음은 컴퓨터보다는 라디오 수신기와 더 비슷하다. 그것은 모든 들어오는 자료를 분석하거나 처리하거나 거부하지 않고 받아들이는 것이다. 자유롭게 흐르는 방식에서 여러분은 신념 체계로부터 해석하지 않고 판단하지 않고 다음에 들릴 것을 예상하지 않는다. 여러분은 상대방이 말하고 있는 것을 받아들이려고 노력하면서 개인적 판단을 하지 않은 채 그저 듣는다. 여러분은 자신으로 하여금 상대방이 말하는 것의 본질에 의해 영향을 받게 하는데 그것은 그 말에 의해서가 아닌 그 말에 담긴 감정에 의해서 영향을 받게 하는 것이다. 마음에서 우러나오는 듣기는 상대방이 말하는 것에 진정으로 관심이 있음을 의미한다. 여러분은 대화에 의해 촉발된 다른 생각이나 기억들로 인해 정신이 산만해지지 않는다. 여러분은 마음속에 어떠한 계획, 기대, 결과도 갖지 않는다. 마음에서 우러나오는 듣기를 할 때 여러분의 할 일은 상대방에 의해 영향받는 것이다.

{해설}

마음속에 아무 생각 없이 듣는 것을 마음에서 우러나오는 듣기, 자유롭게 흐르는 방식으로 듣기라고 정의한 후 컴퓨터가 아닌 라디오 수신기와 더 비슷한 것으로 비유하면서 상대방이 전하는 바를 그 자체로 받아들이는 자세로 설명하고 있다. 이러한 내용을 요약할 수 있는 말로 빈칸에 들어가기에 가장 적절한 것은 ① ‘상대방에 의해 영향받는 것’이다.

② 여러분이 하고 싶은 것에 대해 생각하는 것

③ 상대방에게 도움이 되는 조언을 제공하는 것

④ 친구로 사귀는 것에 대한 관심을 보이는 것

⑤ 모든 가능한 위험 요소를 신중히 고려하는 것

{구문}

[Listening from the heart] means [being truly interested in {what the other person is saying}].: 두 개의 [ ]가 모두 동명사로 시작되며, 첫 번째 [ ]는 주어, 두 번째 [ ]는 목적어 기능을 하고 있다. { }는 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 전치사 in의 목적어 기능을 하고 있다.

{어휘}

· from the heart 마음으로부터, 진심으로 · incoming 들어오는, 유입되는 · analyze 분석하다

· process 처리하다 · reject 거부하다 · interpret 해석하다, 이해하다 · anticipate 예상하다

· nonjudgmentally 개인적 판단을 하지 않고 · take in ~을 받아들이다 · essence 본질

· distract 산만하게 하다 · trigger 촉발시키다 · agenda 계획, 의제 · outcome 결과

#강	04	#쪽	020	#번	004	#문항코드	8105-0536

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Think about the last time you sneezed. Was your body in real danger? Probably not. When we sneeze, our body has frequently made an error, because there is no real threat. Instead, some dander particle or a whiff of chili powder sets off a false alarm. But we are physiologically hard-wired to sneeze at the slightest of respiratory irritations because                 . Our immune system is rigged the same way. An army of white blood cells is ready to go to war if it senses any germ-like substance swimming in our bloodstream. But sending the entire body to war can be expensive, using up precious bodily resources. So natural selection endowed us with a crude first line of defense against pathogens ― what evolutionary psychologist Mark Schaller calls the behavioral immune system. This psychological system is a set of disease-avoidant thoughts and behaviors operated by our disease-avoidance subself.

*whiff: 풍기는 냄새

**rig: (장비를) 설치하다

① our body is vulnerable to sudden weather changes

② sneezing has nothing to do with good or bad luck

③ our body’s defenses evolved to be safe rather than sorry

④ sneezing can be a symptom of an illness like a cold or the flu

⑤ the respiratory system’s primary function is to obtain oxygen

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Instead, / some dander particle / or a whiff of chili powder / sets off a false alarm.

대신에 / 약간의 비듬 입자 / 또는 고춧가루가 풍기는 냄새가 / 잘못된 경보를 울린다

▶ This psychological system / is a set of disease-avoidant thoughts and behaviors / operated by our disease-avoidance subself.

이러한 심리적 체계는 / 질병을 회피하는 일련의 생각과 행동이다 / 우리의 질병 회피 준자아에 의해 가동되는

{소재}

인체의 조기 경보 시스템

{해석}

여러분이 지난번에 재채기를 했던 때에 대해 생각해 보라. 여러분의 몸이 정말 위험한 상태였는가? 아마도 그렇지 않았을 것이다. 재채기를 할 때 우리 몸은 실제 위협이 전혀 없기 때문에 빈번히 실수를 저질러 왔다. (그런 위협) 대신에 약간의 비듬 입자나 고춧가루가 풍기는 냄새가 잘못된 경보를 울린다. 하지만 우리는 천성적으로 아주 미약한 호흡기 자극물에도 재채기를 하도록 생리학적으로 타고났는데, 그 이유는 우리 몸의 방어 장치가 나중에 후회하기보다는 안전을 추구하는 방식으로 진화했기 때문이다. 우리의 면역 체계도 같은 방식으로 설치되어 있다. 백혈구 부대는 우리의 혈류 속에서 헤엄치고 다니는 세균과 같은 어떠한 물질이라도 감지하면 전쟁에 돌입할 준비를 한다. 하지만 몸 전체를 전쟁으로 내보내는 것은 몸의 귀중한 자원들을 모두 소모하며 많은 비용이 들 수 있다. 따라서 자연 선택은 우리에게 병원균에 맞서는 불완전한 최전방 방어선을 부여했는데, 진화 심리학자인 Mark Schaller는 이를 ‘행동적 면역체계’라고 부른다. 이러한 심리적 체계는 우리의 질병 회피 준자아에 의해 가동되는 질병을 회피하는 일련의 생각과 행동이다.

{해설}

심각한 위협적 존재가 아닌 미미한 호흡기 자극물에도 우리는 재채기를 하는데, 이는 우리 몸이 작은 물질의 유입에 대해 민감하게 반응하여 질병을 미연에 방지할 수 있게 설계되어 있기 때문이라고 설명하고 있다. 이런 내용에 맞춰 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘우리 몸의 방어 장치가 나중에 후회하기보다는 안전을 추구하는 방식으로 진화했기’이다.

① 우리 몸은 갑작스러운 날씨 변화에 취약하기

② 재채기하는 것이 행운이나 불운과 아무런 관계가 없기

④ 재채기하는 것은 감기나 독감과 같은 질병의 증상이 될 수 있기

⑤ 호흡기 체계의 주된 기능은 산소를 얻는 것이기

{구문}

An army of white blood cells is ready to go to war if it senses any germ-like substance [swimming in our bloodstream]. : [ ]는 which is swimming in our bloodstream의 의미이다.

{어휘}

· sneeze 재채기하다 · threat 위협 · dander 비듬 · particle (아주 작은) 입자

· chili powder 고춧가루 · physiologically 생리학적으로

· hard-wired 천성적으로 타고난, 원래 갖추고 있는 · respiratory 호흡의 · irritation 자극물

· immune 면역의 · germ-like 세균 같은 · precious 귀중한 · endow 부여하다

· crude 불완전한, 조잡한 · pathogen 병원균 · evolutionary 진화의

· disease-avoidant 질병을 회피하는 · subself 준자아

#강	04	#쪽	021	#번	005	#문항코드	8105-0537

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Technologies that support communication between practitioners can change the way people work together. The intention is that this improves patient/client care and working lives. However, it should be remembered that the use of technological innovations involves losses as well as gains. Coiera and Tombs provide a useful example of the complexity of employing information technology in a care setting. In their evaluation of the impact of a hospital bleep system (technology designed to overcome problems with contacting staff working in different locations), they found that bleeps created an ‘interruptive workplace’ for many doctors. Regular bleeping from nurses and other care staff meant that doctors’ work was frequently interrupted. To cope, doctors often ignored the bleeps to focus on the completion of their work. Typically, this led to repeated bleeping and increased frustration by the staff waiting for medical input. This experience serves as a useful reminder that the introduction of technology in care settings                        .

*bleep system: (전자 장치에서 나는 삐 소리를 이용한) 무선 호출 시스템

① excludes a trial-and-error procedure

② requires careful cost-benefit evaluation

③ leads to improved patient/client care services

④ offers a one-size-fits-all solution for everyone

⑤ means additional investment and operation expenses

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In their evaluation of the impact of a hospital bleep system / (technology designed to overcome problems / with contacting staff working in different locations), / they found / that bleeps created an ‘interruptive workplace’ / for many doctors.

병원의 무선 호출 시스템의 영향에 대한 평가에서 / 문제를 극복하기 위해 고안된 기술 / 서로 다른 위치에서 일하는 직원에게 연락하는 / 그들은 발견했다 / 삐 소리가 ‘방해하는 일터’를 야기했다는 것을 / 많은 의사들에게

▶ This experience serves as a useful reminder / that the introduction of technology in care settings / requires careful cost-benefit evaluation.

이 경험은 유용하게 상기시켜 주는 것의 역할을 한다 / 의료 상황에서의 기술 도입이 / 주의 깊은 비용 편익 평가를 필요로 한다는 것을

{소재}

혁신 기술 도입 시 고려 사항

{해석}

의료진 사이의 통신을 지원하는 기술은 사람들이 함께 일하는 방식을 바꿀 수 있다. 의도는 이것이 환자/고객 돌보기와 근로 생활을 개선하는 것이다. 하지만 혁신 기술의 이용은 이득은 물론 손실을 수반한다는 것이 기억되어야 한다. Coiera와 Tombs는 의료 상황에서 정보 기술을 이용하는 것의 복잡성에 대한 유용한 사례를 제공한다. 병원의 무선 호출 시스템(서로 다른 위치에서 일하는 직원에게 연락하는 문제를 극복하기 위해 고안된 기술)의 영향에 대한 평가에서, 그들은 삐 소리(호출음)가 많은 의사들에게 ‘방해하는 일터’를 야기했다는 것을 발견했다. 간호사 및 그 외의 의료진으로부터의 잦은 호출은 의사들의 일이 빈번히 방해받는다는 것을 의미했다. 대처하기 위해, 의사들은 흔히 그 호출음을 무시하고 자신의 일을 마치는 데 집중했다. 일반적으로 이것은 반복적인 호출과 의료 조언을 기다리는 직원들의 좌절 증가로 이어졌다. 이 경험은 의료 상황에서의 기술 도입이 주의 깊은 비용 편익 평가를 필요로 한다는 것을 유용하게 상기시켜 주는 것의 역할을 한다.

{해설}

의료 상황에서 혁신 기술을 도입하는 것이 초래할 수 있는 부정적인 결과를 사전에 면밀히 검토하는 것이 필요하다는 것을 병원의 무선 호출 시스템 도입이 낳은 예기치 못한 문제점을 사례로 들어 설명하고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘주의 깊은 비용 편익 평가를 필요로 한다’이다.

① 시행착오 절차를 배제한다

③ 환자/고객 관리 서비스의 개선으로 이어진다

④ 모든 이에게 하나로 모든 문제를 해결할 수 있는 방안을 제공한다

⑤ 추가적인 투자와 운영 경비를 의미한다

{구문}

• Technologies [that support communication between practitioners] can change the way [people work together].: 첫 번째 [ ]는 Technologies를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 the way를 수식하는 관계절이다.

• This experience serves as a useful reminder [that the introduction of technology in care settings requires careful cost-benefit evaluation].: [ ]는 a useful reminder와 동격 관계이다.

{어휘}

· practitioner 의료진 · employ 이용하다 · evaluation 평가 · location 위치, 장소 · input 조언

· introduction 도입 · trial-and-error 시행착오의 · procedure 절차 · operation 운영

· expense 경비, 비용

#강	04	#쪽	021	#번	006	#문항코드	8105-0538

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There is somewhat of a zero-sum game between our intellect and our emotions. The brain depends on energy, just like a car depends on gas. If too much fuel is going to our pre-frontal cortex to support cognition, less fuel is available to the parts of the frontal lobe that inhibit our emotional impulses. This was shown in a 1999 experiment by Baba Shiv and Alexander Fedorikhin. Subjects were given two different memory tasks, an easy task (to remember two digits) and a difficult task (to remember seven digits). Remember we can only hold about seven digits in mind at a time. Subjects were then offered their choice of either chocolate cake or a healthy fruit salad. People with the easy task were more likely to take the healthy food while people with the difficult task were more likely to take the chocolate cake. The authors interpreted this to mean that energy expended to perform the harder memory task                         .

*pre-frontal cortex: 전부(前部) 전두엽 피질

**frontal lobe: 전두엽

① was also used for strengthening willpower

② depleted the brain’s ability to resist temptation

③ was easily replenished by rationally selecting food

④ yielded intellectual resources for creative thinking

⑤ stopped emotional impulses from taking over the mind

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If too much fuel is going to our pre-frontal cortex / to support cognition, / less fuel is available / to the parts of the frontal lobe / that inhibit our emotional impulses.

만일 너무 많은 에너지가 전부 전두엽 피질로 가고 있다면 / 인지 작용을 지원하기 위해 / 더 적은 연료가 이용 가능하다 / 전두엽 부분에 / 우리의 감정적 충동을 억제하는

▶ People with the easy task / were more likely to take the healthy food / while people with the difficult task / were more likely to take the chocolate cake.

쉬운 과제를 수행했던 사람들은 / 건강에 좋은 음식을 취할 가능성이 더 높았고 / 반면에 어려운 과제를 수행했던 사람들은 / 초콜릿 케이크를 취할 가능성이 더 높았다

{소재}

뇌의 에너지 사용

{해석}

우리의 지성과 감정 사이에는 어느 정도의 제로섬 게임이 있다. 뇌는 자동차가 휘발유에 의존하는 것과 똑같이 에너지에 의존한다. 만일 너무 많은 에너지가 인지 작용을 지원하기 위해 전부 전두엽 피질로 가고 있다면, 더 적은 연료가 우리의 감정적 충동을 억제하는 전두엽 부분에 이용 가능하다. 이것은 Baba Shiv와 Alexander Fedorikhin이 행한 1999년 실험에서 밝혀졌다. 실험 대상자들에게 두 가지 상이한 기억 과제가 주어졌는데, (2개의 수를 기억하는) 쉬운 과제와 (7개의 수를 기억하는) 어려운 과제였다. 우리는 한 번에 단 7개 정도의 숫자만을 마음속에 담을 수 있다는 것을 기억하라. 그런 다음 실험 대상자들에게 초콜릿 케이크 또는 건강에 좋은 과일 샐러드 중 하나에 대한 선택권이 주어졌다. 쉬운 과제를 수행했던 사람들은 건강에 좋은 음식을 취할 가능성이 더 높았고, 반면에 어려운 과제를 수행했던 사람들은 초콜릿 케이크를 취할 가능성이 더 높았다. 저자들은 이것이 더 어려운 기억 과제를 수행하는 데 쓰인 에너지가 유혹에 견디는 뇌의 능력을 감소시켰다는 것을 의미하는 것으로 해석했다.

{해설}

전반부에 언급된 제로섬 게임의 법칙을 고려하면, 더 어려운 기억 과제를 수행한 사람들의 경우에는 인지에 많은 에너지가 들어갔기 때문에 감정적 충동을 억제하기 위한 에너지가 부족하게 되어 초콜릿 케이크를 먹고 싶은 마음을 참지 못했다는 추론이 가능하므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘유혹에 견디는 뇌의 능력을 감소시켰다’이다.

① 또한 의지력을 강화하기 위해 사용되었다

③ 이성적으로 음식을 선택함으로써 쉽게 다시 채워졌다

④ 창의적 사고를 위한 지적 자원을 산출했다

⑤ 감정적 충동이 정신을 차지하는 것을 막았다

{구문}

• If too much fuel is going to our pre-frontal cortex [to support cognition], less fuel is available to the parts of the frontal lobe [that inhibit our emotional impulses].: 첫 번째 [ ]는 ‘~하기 위해’의 뜻을 나타내는 to부정사구이고, 두 번째 [ ]는 the parts of the frontal lobe를 수식하는 관계절이다.

• Subjects were then offered their choice of [either chocolate cake or a healthy fruit salad].: 「offer+간접목적어+직접목적어」가 수동태로 전환되어 사용되었는데, Subjects가 원래의 간접목적어이다. [ ]에서는 「either ~ or ...」가 두 개의 어구를 연결하며 ‘~(이거나) 또는 …(이거나) 둘 중 하나’의 뜻을 나타내고 있다.

{어휘}

· zero-sum game 제로섬(쌍방 득실의 차가 없는) 게임 · intellect 지성 · cognition 인지

· impulse 충동, 욕구 · digit 숫자 · author 저자 · interpret 해석하다 · expend 쓰다, 소비하다

· deplete 감소시키다, 격감시키다 · replenish 다시 채우다 · yield 산출하다 · intellectual 지적인

· take over 차지하다, 인수하다

#강	04	#쪽	022	#번	007	#문항코드	8105-0539

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The child of four years plays with her toys in the front yard. After her play she leaves the toys in the courtyard. You warn her, “My dear, put your toys back in the box inside. If you leave them in the courtyard they may get lost. I am not going to buy you any new toy till your next birthday.” The child pretends she has not heard. In fact children whose parents would later go and pick up the toys and do so regularly, will not care to heed their parents’ instructions, for they know that Mamma or Dada will pick up the toys anyway ― or that you, after all your protestations and remonstrations, would buy new ones to replace the lost ones! And so it is that children take you for a ride. Frankly, here you don’t have to shout or beat. You simply warn the child so that the child knows the consequences of her actions. And then you                    . It may look like you are hurting the child. You are not. Rather, the child is hurting herself and could have avoided doing so if she wanted to.

① give a good scolding to your child

② become a role model for your child

③ fairly reward your child for her efforts

④ stick to your decision firmly and gently

⑤ don’t forgive your child for her mistakes

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In fact children / whose parents would later go and pick up the toys and do so regularly, / will not care to heed their parents’ instructions, / for they know / that Mamma or Dada will pick up the toys anyway ― / or that you, / after all your protestations and remonstrations, / would buy new ones to replace the lost ones!

사실 아이들은 / 부모가 나중에 가서 장난감을 줍고 그리고 자주 그렇게 하는 / 그들의 부모의 지시에 주의를 기울이고 싶어 하지 않을 것이다 / 그 이유는 그들이 알기 때문이다 / 엄마나 아빠가 어쨌든 장난감을 줍거나 / 또는 여러분이 / 여러분의 단언과 충고에도 불구하고 / 잃어버린 장난감을 대체할 새로운 장난감을 사줄 것이라는 것을

▶ Rather, / the child is hurting herself / and could have avoided doing so / if she wanted to.

오히려 / 그 아이는 자신에게 상처를 주는 것이며 / 그렇게 하는 것을 피할 수도 있었다 / 원했다면

{소재}

부모의 훈육 태도

{해석}

네 살짜리 아이가 앞마당에서 장난감을 가지고 논다. 놀이 후에, 아이는 안마당에 장난감을 내버려 둔다. 여러분은 아이에게 “얘야, 장난감을 안에 있는 상자 안에 다시 넣어라. 안마당에 장난감을 두면, 잃어버릴 수도 있어. 너의 다음 생일까지는 새로운 장난감을 사주지 않을 거야.”라고 경고한다. 그 아이는 못들은 척한다. 사실 부모가 나중에 가서 장난감을 줍고, 그리고 자주 그렇게 하는 부모의 아이들은 그들의 부모의 지시에 주의를 기울이고 싶어 하지 않을 것인데, 그 이유는 엄마나 아빠가 어쨌든 장난감을 줍거나, 여러분의 단언과 충고에도 불구하고 여러분은 잃어버린 장난감을 대체할 새로운 장난감을 사줄 것이라는 것을 그들이 알기 때문이다! 그래서 아이들이 여러분을 속이는 것이다. 솔직히, 여기서 여러분은 소리치거나 때릴 필요가 없다. 단지 아이가 자신의 행동의 결과를 알도록 경고하면 된다. 그런 다음 여러분은 단호하면서도 온화하게 여러분의 결정을 고수한다. 여러분은 아이에게 상처를 주는 것처럼 보일 수 있다. 그렇지 않다. 오히려, 그 아이는 자신에게 상처를 주는 것이며, 원했다면 그렇게 하는 것을 피할 수도 있었다.

{해설}

부모가 아이에게 경고한 경우에 경고한 내용을 그대로 실천하지 않는다면 아이는 나중에 부모의 경고를 무시할 것이라는 내용이므로, 빈칸에는 ④ ‘단호하면서도 온화하게 여러분의 결정을 고수한다’가 가장 적절하다.

① 아이를 호되게 야단친다

② 아이를 위한 역할 모델이 된다

③ 아이의 노력에 대해 아이에게 공정하게 보상한다

⑤ 아이의 실수에 대해 아이를 용서하지 않는다

{구문}

In fact children [whose parents would later go and pick up the toys and do so regularly], will not care to heed their parents’ instructions, for they know [that Mamma or Dada will pick up the toys anyway] ― or [that you, after all your protestations and remonstrations, would buy new ones to replace the lost ones]!: 첫 번째 [ ]는 children을 수식하는 관계절이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 동사 know의 목적어이다.

{어휘}

· courtyard 마당, 뜰 · pretend ~인 척하다 · heed 주의를 기울이다 · protestation 단언

· remonstration 충고 · replace 대체하다 · take ~ for a ride ~을 속이다, ~을 기만하다

· consequence 결과

#강	04	#쪽	022	#번	008	#문항코드	8105-0540

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

While the meaning of the Etruscan “rule of the thumb” was adopted by the Romans and is the proximate origin of our modern gesture, the Egyptians developed a thumb language with meanings closer to our own. The Egyptian “thumbs up” signified hope or victory, while “thumbs down” meant ill will or defeat. Why, though, in these cultures did the thumb become the signaling finger? Roman historians in the time of Julius Caesar offered the first written explanation for the gestures. They observed that an infant often enters the world with its thumbs tucked within clutched fists. As the baby gradually responds to stimuli in its environment, the hands slowly unfold, releasing the thumbs upward. As if to come full circle, at the time of death the hands often contract, enclosing the downturned thumbs. Thus, to the Romans, “thumbs up” and “thumbs down” became a signal of                     .

① life and death

② peace and war

③ love and hatred

④ victory and defeat

⑤ knowledge and ignorance

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ While the meaning of the Etruscan “rule of the thumb” was adopted / by the Romans / and is the proximate origin of our modern gesture, / the Egyptians developed / a thumb language / with meanings closer to our own.

에트루리아인의 ‘rule of the thumb’의 의미가 채택되었지만 / 로마인에 의해서 / 그리고 우리의 현대적인 몸짓의 기원에 근접하지만 / 이집트인들이 발전시켰다 / 엄지손가락 언어를 / 우리의 것과 더 가까운 의미를 가진

▶ As if to come full circle, / at the time of death / the hands often contract, / enclosing the downturned thumbs.

다시 원점으로 돌아오는 것처럼 / 죽음의 순간에 / 손은 흔히 수축되며 / 아래쪽을 향한 엄지손가락을 감싼다

{소재}

엄지손가락 신호의 의미

{해석}

에트루리아인의 ‘rule of the thumb’의 의미가 로마인에 의해서 채택되었고, 우리의 현대적인 몸짓의 기원에 근접하지만, 이집트인들이 우리의 것과 더 가까운 의미를 가진 엄지손가락 언어를 발전시켰다. 이집트인의 ‘thumbs up’은 희망이나 승리를 의미했고, 반면 ‘thumbs down’은 악의나 패배를 의미했다. 그렇지만, 왜 이런 문화권에서는 엄지손가락이 신호를 주는 손가락이 되었나? 줄리어스 시저 시대의 로마 역사가들은 그 몸짓에 대한 최초의 기록된 설명을 제공했다. 그들은 유아가 흔히 움켜쥔 주먹 안에 엄지손가락을 집어넣은 채 세상에 나오는 것을 관찰했다. 그 아기가 점차적으로 환경의 자극에 반응하면서, 손은 천천히 펴지면서, 엄지손가락이 위쪽으로 나온다. 다시 원점으로 돌아오는 것처럼, 죽음의 순간에 손은 흔히 수축되며, 아래쪽을 향한 엄지손가락을 감싼다. 따라서 로마인들에게 ‘thumbs up’과 ‘thumbs down’은 생명과 죽음의 표시가 되었다.

{해설}

로마인들은 아이가 엄지손가락을 주먹 안에 집어넣은 채 태어나서, 서서히 엄지손가락을 위로 편 후에, 다시 죽음의 순간에 엄지손가락이 주먹 안으로 들어간다는 것을 관찰했다. 로마인들에게 있어서 ‘thumbs up’과 ‘thumbs down’은 생명과 죽음의 표시가 되었으므로, 빈칸에는 ① ‘생명과 죽음’이 가장 적절하다.

② 평화와 전쟁

③ 사랑과 증오

④ 승리와 패배

⑤ 지식과 무지

{구문}

As the baby gradually responds to stimuli in its environment, the hands slowly unfold, [releasing the thumbs upward].: [ ]는 연속 동작을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

· adopt 채택하다 · proximate 근접한, 가장 가까운 · signify 의미하다 · tuck 숨겨 넣다

· clutch (꽉) 움켜잡다 · stimulus 자극 (pl . stimuli) · unfold 펴지다, 펼쳐지다 · release 풀어놓다

· come full circle 다시 원점으로 돌아오다 · contract 수축하다, 수축시키다 · enclose 둘러싸다

5부	[미래편] 글의 목적	Page	024
5강	글의 목적

#강	05	#쪽	024	#번	001	#문항코드	8105-0541

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Daley,

I am 78 years old and suffer from high blood pressure. In visiting my doctor, I take the #212 bus, which goes from Davis Avenue to North Court Plaza in Prairie Village. About halfway there, I began to feel dizzy and asked the driver to let me off at a restaurant where I could call my daughter. The next thing I knew I was lying on the floor of the bus, and the driver, Ms. Huff, was wiping my forehead with a damp cloth and offering me a glass of water. I had fainted, and she had quickly pulled into the parking lot of an ice cream store to call for help. She waited until the paramedics arrived to take me to the hospital. In a time when many bus drivers ignore us older folks, I was touched by Ms. Huff’s solicitude. She may have been a minute or two late arriving at North Court Plaza, but she made a frightening experience a lot less so. I thank her, and I thank you for hiring such a caring, competent driver.

Sincerely,

Anwar Youkanha

① 버스 배차 시간 조정을 부탁하려고

② 구급 대원의 도움에 대해 감사하려고

③ 노인 의료 복지 혜택 확대를 요청하려고

④ 버스 운전기사의 선행에 대해 칭찬하려고

⑤ 병원비가 과다 청구된 것에 대해 항의하려고

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The next thing I knew / I was lying on the floor of the bus, / and the driver, Ms. Huff, was wiping my forehead / with a damp cloth / and offering me a glass of water.

정신을 차려 보니 / 제가 버스 바닥에 누워 있었습니다 / 그리고 운전기사인 Huff 씨가 저의 이마를 닦아주고 있었습니다 / 젖은 천으로 / 그리고 저에게 물 한 잔을 주고 있었습니다

▶ I had fainted, / and she had quickly pulled into the parking lot of an ice cream store / to call for help.

저는 기절을 했었습니다 / 그리고 그녀는 신속하게 아이스크림 상점의 주차장에 차를 대고 / 전화로 도움을 청하였습니다

{소재}

버스 운전기사의 선행

{해석}

Daley 씨께

저는 78세이며 고혈압을 앓고 있습니다. 제 주치의를 찾아갈 때, 저는 Prairie 마을에서 Davis Avenue로부터 North Court Plaza로 가는 212번 버스를 탑니다. 거기에 절반쯤 갔을 때 저는 어지럼증을 느끼기 시작했으며 제가 딸에게 전화를 걸 수 있는 음식점에서 저를 내려 달라고 운전기사에게 부탁했습니다. 정신을 차려 보니 제가 버스 바닥에 누워 있었으며, 운전기사인 Huff 씨가 젖은 천으로 저의 이마를 닦아주고 있었으며 저에게 물 한 잔을 주고 있었습니다. 저는 기절을 했었으며, 그녀는 신속하게 아이스크림 상점의 주차장에 차를 대고 전화로 도움을 청하였습니다. 그녀는 구급대원들이 와서 저를 병원으로 데려갈 때까지 기다려 주었습니다. 많은 버스 운전기사들이 저희와 같은 늙은 사람들을 무시하는 시대에, 저는 Huff 씨의 배려에 감동을 받았습니다. 그녀는 North Court Plaza에 1분 혹은 2분 늦게 도착했을지 모르지만, 그녀는 무서운 경험을 훨씬 덜 무서운 것으로 만들어 주었습니다. 저는 그녀에게 감사드리며, 그렇게도 배려심이 있고 유능한 운전기사를 고용해 주신 것에 대해 귀하에게 감사드립니다.

Anwar Youkanha 드림

{해설}

자신이 버스에서 정신을 잃고 쓰러졌을 때 자신을 친절하게 돌봐주고 조치를 취해 준 버스기사를 칭찬하면서 감사하는 내용의 편지이므로, ④가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

She may have been a minute or two late arriving at North Court Plaza, but she made [a frightening experience] [a lot less so].: may have been은 「may have+p.p.」의 형태로서 ‘~이었을지 모른다’라는 뜻이다. 첫 번째 [ ]는 made의 목적어이며, 두 번째 [ ]는 목적격보어이다. 두 번째 [ ]에서 a lot은 비교급을 수식하며 ‘훨씬’이라는 뜻이다. so는 frightening을 대신한다.

{어휘}

· dizzy 어지러운 · forehead 이마 · damp 젖은, 축축한 · paramedic 구급대원, 긴급 의료원

· solicitude 배려 · competent 유능한

#강	05	#쪽	024	#번	002	#문항코드	8105-0542

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Sir,

We hope by now you have gone through the catalogue of toys we sent you on 28 August, 2017. As you will have seen, there are a number of new toys in this year’s catalogue. These are meant not only to delight but also to instruct children by demanding the use of a high degree of intelligence even while they play. We specially draw your attention to the asterisked items on pages 4 and 7. These are likely to become popular in the countries to which you have been exporting. Kindly let us know your requirements so that we may set aside toys of your choice. On receipt of your order we shall send them to you on last year’s terms and conditions. A copy of the statement

showing these is enclosed for your ready reference.

Yours faithfully,

Kulwant Singh

Marketing Manager

① 거래 계약 조건에 대해 확인하려고

② 제품을 교환해 줄 것을 요구하려고

③ 미납된 상품 대금 지급을 독촉하려고

④ 신상품을 주문해 줄 것을 요청하려고

⑤ 대금 청구서를 발송한 사실을 알리려고

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ These are likely to become popular / in the countries / to which you have been exporting.

이것들이 인기를 끌게 될 가능성이 있습니다 / 나라들에서 / 귀하가 수출을 해온

▶ Kindly let us know your requirements / so that we may set aside toys / of your choice.

부디 귀하가 필요로 하는 물건을 저희에게 알려주십시오 / 장난감들을 저희가 챙겨 놓을 수 있도록 / 귀하가 선택하신

{소재} 신상품 주문 요청

{해석}

담당자분께

저희가 2017년 8월 28일에 귀하에게 보내드린 장난감 목록을 지금쯤 살펴보셨기를 바랍니다. 아시게 되었을 내용처럼, 올해의 목록에는 많은 새로운 장난감들이 있습니다. 이것들은 아이들을 즐겁게 해주기 위한 것일 뿐만 아니라 심지어 아이들이 놀이를 하는 동안에도 높은 수준의 지적 능력을 사용하도록 요구함으로써 아이들을 교육시키기 위한 것이기도 합니다. 특히 4쪽과 7쪽에 있는 별표를 붙인 품목에 귀하의 관심을 기울여 주십시오. 이것들이 귀하가 수출을 해온 나라들에서 인기를 끌게 될 것 같습니다. 부디 귀하가 선택하신 장난감들을 저희가 챙겨 놓을 수 있도록 귀하가 필요로 하는 물건을 저희에게 알려주십시오. 귀하의 주문을 받는 즉시 지난해의 조건으로 그것들을 보내드리겠습니다. 쉽게 찾아보실 수 있도록 이것들을 보여주는 내역서 사본을 동봉합니다.

Kulwant Singh

마케팅 관리자 드림

{해설}

제품 목록에 들어 있는 신상품에 대해 언급하면서 제품을 주문해 줄 것을 요청하고 있다. 이러한 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ④이다.

{구문}

These are meant not only to delight but also to instruct children by demanding the use of a high degree of intelligence even while they play.: 「not only ~ but also ...」는 ‘~뿐만 아니라 …도’라는 뜻이다. ~과 ...에 서로 대등한 to부정사가 사용되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

· by now 지금쯤 · go through ~을 살펴보다 · catalogue (상품) 목록 · instruct 교육시키다

· asterisk 별표를 하다 · requirement 필요한 물건 · terms and conditions (계약이나 지불 등의) 조건

· enclose 동봉하다 · reference 찾아봄, 참고

#강	05	#쪽	025	#번	003	#문항코드	8105-0543

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Murphy,

For the past eighteen months I have had the honor of serving on the parents’ advisory committee to the Rolling Meadow School Board. When I was asked to join the committee, I promised that I would bring a fair and reasoned approach to this very important position. There is nothing more essential to our success as a community and nation than the education of our young people. I hope I have succeeded in making progress toward improving the educational system. However, I must inform you that I have accepted a new job with a local company. As a result, I will not have the necessary time to devote to the advisory committee. Therefore, it is with regret that I must resign from the parents’ advisory committee. I wish the board and the community the best, and I do hope to be able to become involved with smaller projects from time to time.

Sincerely,

Elaine Martin

① 학부모 자문위원회에서 사임할 뜻을 전하려고

② 지역 발전을 위해 학교를 신설할 것을 건의하려고

③ 학교 발전을 위해 필요한 개선 사항을 자문하려고

④ 일자리를 소개해준 데 대해 감사의 뜻을 전하려고

⑤ 자문위원으로 연임하여 계속 일할 것을 부탁하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When I was asked to join the committee, / I promised / that I would bring a fair and reasoned approach / to this very important position.

그 위원회에 참여해 달라는 요청을 받았을 때 / 저는 약속했습니다 / 공정하고 사리에 맞는 접근방식을 도입하겠다고 / 이러한 아주 중요한 직책에

▶ I wish / the board and the community the best, / and I do hope / to be able to become involved / with smaller projects / from time to time.

저는 바랍니다 / 교육 위원회와 지역사회가 잘되기를 / 아울러 저는 진정으로 희망합니다 / 참여할 수 있기를 / 더 작은 일들에 / 이따금씩

{소재}

교육 위원회에 드리는 부탁

{해석}

Murphy 씨께

지난 18개월 동안 저는 Rolling Meadow 교육 위원회의 학부모 자문위원회에서 일하는 영광을 누려왔습니다. 그 위원회에 참여해 달라는 요청을 받았을 때 저는 이러한 아주 중요한 직책에 공정하고 사리에 맞는 접근방식을 도입하겠다고 약속했습니다. 우리 젊은이에 대한 교육보다 지역사회와 국가로서의 성공에 더 필수적인 것은 없습니다. 저는 제가 교육 체제를 개선하는 방향으로 진전을 이루어내는 데 성공을 거두었기를 희망합니다. 하지만 제가 지역의 한 회사에서 새로운 일을 맡게 되었음을 선생님께 알려 드립니다. 결과적으로 저는 자문위원회에 쏟는 데 필요한 시간이 없을 것입니다. 따라서 유감스럽게도 학부모 자문위원회에서 사임해야 합니다. 교육 위원회와 지역사회가 잘되기를 바라며, 아울러 이따금씩 더 작은 일들에 참여할 수 있기를 진정으로 희망합니다.

Elaine Martin 드림

{해설}

18개월 동안 학부모 자문위원회에서 일했으나 한 회사에서 새로운 일을 맡게 되어 시간이 부족하여 직책을 계속 유지할 수 없다는 뜻을 전하고 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

There is nothing more essential to our success as a community and nation than the education of our young people. : 형태상 비교구문(more ~ than ...)이지만 앞에 nothing이 있어서 내용상 than 이하를 강조하는 최상급 의미의 문장이다.

{어휘}

· honor 영광 · advisory committee 자문위원회, 고문단 · school board 교육 위원회

· reasoned 사리에 맞는, 이치에 맞는 · essential 필수적인 · succeed in ~에 성공하다

· make progress 진전을 이루어내다 · devote 쏟다, 바치다 · with regret 유감스럽게도

· resign 사임하다, 사직하다 · involve 참여시키다

#강	05	#쪽	025	#번	004	#문항코드	8105-0544

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Smith,

I would very much like to accept your invitation to meet with you to discuss the possibility of joining Merck Pharmaceutical Products as a sales representative. You will recall that we were scheduled to meet on Wednesday, December 19. In terms of the timetable of our meeting, I would like to respectfully ask if we could reschedule our meeting for a later time in December. I am in the process of getting married with the wedding scheduled for December 26, and my in-laws, who are from Europe, will be arriving on December 18. Because they will be arriving in three separate U.S. cities (Atlanta, New York, and Chicago), I fear I may have to be “on call” on December 19 in case something goes awry. Please be assured that I am very interested in discussing employment opportunities within Merck Pharmaceutical Products, and I hope that this delay will not diminish your interest in me.

Sincerely,

Eileen Johnson

① 결혼 준비로 인한 결근 날짜를 통보하려고

② 결혼식 날짜를 연기한 것에 대해 해명하려고

③ 취업 면접 날짜를 연기해 줄 것을 부탁하려고

④ 해외 근무 기간의 연장 여부에 대해 문의하려고

⑤ 회사 내 다른 부서에서 근무할 것을 권유하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In terms of the timetable of our meeting, / I would like to respectfully ask / if we could reschedule our meeting / for a later time in December.

만남의 일정과 관련하여 / 제가 정중하게 여쭙고 싶습니다 / 만날 시간을 변경할 수 있을지 / 12월 나중 시간으로

▶ Please be assured / that I am very interested / in discussing employment opportunities / within Merck Pharmaceutical Products, / and I hope / that this delay will not diminish your interest in me.

확신해 주십시오 / 제가 매우 관심이 있음을 / 취업 기회를 논의하는 것에 / Merck 제약회사에서 / 그리고 바랍니다 / 이번 일정 연기로 인해 저에 대한 귀하의 관심이 약해지지 않기를

{소재}

취업 면접 연기 요청

{해석}

Smith 씨께

판매원으로 Merck 제약회사에 입사할 가능성을 논의하기 위해 귀하와 만나 달라는 요청을 무척 받아들이고 싶습니다. 우리가 12월 19일 수요일에 만나기로 시간이 잡혀 있음을 기억하실 것입니다. 만남의 일정과 관련하여 제가 12월 나중 시간으로 만날 시간을 변경할 수 있을지 정중하게 여쭙고 싶습니다. 제가 12월 26일에 예정된 결혼식에 맞춰 결혼을 준비하는 중인데, 유럽에서 오는 시댁 친척들이 12월 18일에 도착할 예정입니다. 그들이 미국의 세 개 도시(애틀랜타, 뉴욕, 시카고)에 따로따로 도착할 예정이어서 일이 계획대로 되지 않을 경우에 대비하여 12월 19일에는 제가 ‘대기 중’ 상태로 있어야 할 것 같아 우려됩니다. 제가 Merck 제약회사에서의 취업 기회를 논의하는 것에 매우 관심이 있음을 확신해 주시고 이번 일정 연기로 인해 저에 대한 귀하의 관심이 약해지지 않기를 바랍니다.

Eileen Johnson 드림

{해설}

제약회사로부터 취업 가능성을 논의하는 만남, 즉 취업 면접 제의를 받았으나 결혼을 앞두고 시댁 친척들이 유럽에서 오게 되어 면접 당일에 일이 많을 것 같아 면접 일정을 변경해 달라고 부탁하는 내용의 글이다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문}

Because they will be arriving in three separate U.S. cities (Atlanta, New York, and Chicago), I fear I may have to be “on call” on December 19 [in case something goes awry].: 조동사 may와 must가 함께 올 수 없으므로 may have to가 사용되었다. [ ]는 부사절로 ‘~할 경우에 대비해서’라는 의미의 「in case ~」가 사용된 구조이다.

{어휘}

· pharmaceutical 제약의, 약학의 · sales representative 판매원 · timetable 일정, 시간표

· respectfully 정중하게, 공손하게 · reschedule ~의 일정을 변경하다 · in-law 친척, 인척

· on call 대기 중인 · go awry 계획대로 되지 않다 · assure 확실하게 하다, 장담하다

· diminish 약하게 하다

#강	05	#쪽	026	#번	005	#문항코드	8105-0545

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Sir,

I have been a resident of Lancaster for 15 years, living 5 minutes away from our beautiful Lancaster Park, on Holmes Street. I have noticed that there are no street lights along the smaller lanes in the park although there is good lighting on the main street inside the park. After dark it is difficult to notice people walking in the smaller lanes due to the lack of street lights. A couple of minor accidents such as people tripping over objects have happened in the park. May I suggest that the city council look into installing lights along the smaller lanes to allow better visibility in the park? This park is very popular with the residents and a brighter lit park will encourage more to use it optimally. Thank you for considering my suggestions.

Yours sincerely,

Jodi Tolley

① 공원 주변 야간 방범 활동의 필요성을 제기하려고

② 공원 야간 조명으로 인한 광공해 문제를 지적하려고

③ 공원 내 소로에 가로등을 설치해 줄 것을 건의하려고

④ 공원 시설이 잘 관리되고 있는 것에 대해 감사하려고

⑤ 공원 정문 주변의 조명 시설 보수 및 개선을 요청하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I have noticed / that there are no street lights / along the smaller lanes in the park / although there is good lighting / on the main street inside the park.

저는 알게 되었습니다 / 가로등이 없다는 것을 / 공원 소로에는 / 조명이 잘 갖추어져 있지만 / 공원 내의 주도로에는

▶ May I suggest / that the city council look into installing lights / along the smaller lanes / to allow better visibility in the park?

제가 제안해도 되겠습니까 / 시의회가 가로등을 설치하는 것을 검토해 보기를 / 소로에 / 공원 내에서 더 잘 볼 수 있도록

{소재}

공원 내 소로에 가로등 설치하기

{해석}

담당자 귀하

저는 Holmes가에 있는 아름다운 Lancaster 공원에서 5분 거리에 15년 동안 살고 있는 Lancaster의 주민입니다. 저는 공원 내의 주도로에는 조명이 잘 갖추어져 있지만 공원 소로에는 가로등이 없다는 것을 알게 되었습니다. 어두워진 후에 가로등이 없어서 소로에서 걷는 사람들을 분간하기가 어렵습니다. 사람들이 물체에 발이 걸려 넘어지는 것과 같은 작은 사고들이 공원에서 몇 차례 있었습니다. 공원 내에서 더 잘 볼 수 있도록 소로에 가로등을 설치하는 것을 시의회가 검토해 보기를 제가 제안해도 되겠습니까? 이 공원은 주민들에게 매우 인기가 있으며, 공원이 더 환해지면 더 많은 이들이 그것을 가장 적절하게 이용하도록 고무될 것입니다. 저의 제안을 고려하시는 것에 대해 감사드립니다.

Jodi Tolley 드림

{해설}

공원 내의 소로에 가로등이 없어서 작은 사고들이 몇 차례 일어났다는 점을 언급하면서 그곳에 가로등을 설치하는 것을 검토해 달라는 제안을 담고 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문}

I have been a resident of Lancaster for 15 years, [living 5 minutes away from our beautiful Lancaster Park, on Holmes Street].: [ ]는 a resident of Lancaster를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· resident 주민 · lane 작은 길 · trip over ~에 발이 걸려 넘어지다 · city council 시의회

· install 설치하다 · visibility 눈에 보임, 볼 수 있음 · lit 불이 켜진 (light의 과거분사)

· optimally 가장 적절하게, 최상으로

#강	05	#쪽	026	#번	006	#문항코드	8105-0546

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Baker,

I hope this letter finds you well. My name is Isabella Robert and I am writing this letter as a history teacher at Lincoln High School. I am afraid I will not be able to teach the summer classes because of a family emergency. I apologize for the inconvenience I have caused you, but the occasion is unavoidable. I would like to request a substitute teacher to teach in my absence. I will be away for a period of one month and I will be back at my position right after the summer break. I will make sure to hand over the subject-related material for the classes and I would appreciate it if the substitute teacher supervises the tasks that I will assign to the students before going on leave. I appreciate your hard work and I hope that you will understand my position. Thank you very much.

Yours sincerely,

Isabella Robert

① 사전 통보 없이 결근하게 된 이유를 해명하려고

② 방학 중 특별 강좌 운영 강사 모집에 지원하려고

③ 대학 교수직에 임용됨에 따라 사직을 통보하려고

④ 수업을 대신 맡을 대체 교사의 채용을 요청하려고

⑤ 부당한 이유로 교사직에서 해고된 것에 항의하려고

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I apologize for the inconvenience / I have caused you, / but the occasion is unavoidable.

저는 불편에 대해 사과드립니다만 / 귀하께 끼친 / 어쩔 수 없는 상황입니다

▶ I will make sure / to hand over the subject-related material / for the classes / and I would appreciate it / if the substitute teacher supervises the tasks / that I will assign to the students / before going on leave.

저는 확실히 할 것이며 / 과목 관련 자료의 인계를 / 수업을 위한 / 감사할 것입니다 / 대체 교사께서 과제를 관리해 주면 / 제가 학생들에게 부과할 / 연가를 시작하기 전에

{소재}

대체 교사 채용 요청

{해석}

Baker 씨께

잘 지내고 계시기를 바랍니다. 저의 이름은 Isabella Robert이며, 저는 Lincoln 고등학교 역사 교사로서 이 편지를 쓰고 있습니다. 저는 집안에 급한 일이 생겨서 여름 강좌의 수업을 할 수 없을 것 같습니다. 저는 귀하께 끼친 불편에 대해 사과드립니다만, 어쩔 수 없는 상황입니다. 저는 제가 없는 동안 수업을 맡으실 대체 교사를 요청하고자 합니다. 저는 1개월의 기간 동안 자리를 비울 것이며, 여름 방학 직후에 업무에 복귀할 것입니다. 저는 수업을 위한 과목 관련 자료의 인계를 확실히 할 것이며, 연가를 시작하기 전에 제가 학생들에게 부과할 과제를 대체 교사께서 관리해 주면 감사할 것입니다. 귀하의 노고에 감사드리며 저의 입장을 이해해 주시기를 바랍니다. 정말 감사합니다.

Isabella Robert 드림

{해설}

집안에 급한 일이 생겨 한 달 동안 연가를 내려는 교사가 그 기간 동안 자신의 수업을 대신할 대체 교사를 채용해 줄 것을 요청하는 내용이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ④이다.

{구문}

• I apologize for the inconvenience [I have caused you], but the occasion is unavoidable. : [ ]는 the inconvenience를 수식하는 관계절이다.

• I will make sure to hand over the subject-related material for the classes and I would appreciate it if the substitute teacher supervises the tasks [that I will assign to the students before going on leave].: [ ]는 the tasks를 수식하는 관계절이다. 「assign ~ to ...」의 표현이 쓰여 ‘~을 …에게 부과하다’의 뜻을 나타내고 있는데, the tasks가 assign의 목적어에 해당한다.

{어휘}

· apologize for ~에 대해 사과하다 · inconvenience 불편 · substitute teacher 대체〔임시〕 교사

· supervise 관리하다 · assign 부과하다, 맡기다

#강	05	#쪽	027	#번	007	#문항코드	8105-0547

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Morton,

Up until this year, Samantha had problems every year with her English Language Studies. This year we have noticed a dramatic turnaround, and it is clear to us that it is directly attributable to your teaching methods. Samantha’s average in English Language Studies is now in the mid 80s when in previous years, she never received an average over 65% in those subjects. It also shows in Samantha’s general attitude towards all of her subjects, and school in general. For the first time that we can remember, she looks forward to going to school and to your English Literature and Drama classes in particular. Her overall average for all subjects has increased this year by over 10 points, to above 80%. Veronica and I feel that the changes in Samantha’s attitude and marks have been so dramatic that we wanted to formally thank you for your efforts on our daughter’s behalf. Thank you so much for what you have done for our daughter.

Yours sincerely,

Patrick and Veronica Miller

① 딸의 학교 부적응에 대한 문제를 논의하려고

② 딸의 달라진 태도와 성적에 대해 감사하려고

③ 영어 성적 향상 방법에 대한 조언을 구하려고

④ 수업 중 딸의 무례한 행동에 대해 사과하려고

⑤ 영어 과목 성적 산출 방식에 대해 문의하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Samantha’s average in English Language Studies / is now in the mid 80s / when in previous years, / she never received / an average over 65% / in those subjects.

영어학에서의 Samantha의 평균은 / 이제 80점대 중반인데 / 과거 몇 년 동안 / 받은 적이 없습니다 / 평균 65퍼센트 이상을 / 그 과목들에서

▶ Veronica and I feel / that the changes in Samantha’s attitude and marks / have been so dramatic / that we wanted to formally thank you / for your efforts / on our daughter’s behalf.

Veronica와 저는 생각합니다 / Samantha의 태도 변화와 점수의 변화가 / 너무나 극적이어서 / 우리는 정식으로 선생님에게 감사드리고 싶었다고 / 선생님의 노력에 / 우리 딸을 대신해서

{소재}

선생님에게 보내는 감사 편지

{해석}

Morton 선생님께

올해까지, Samantha는 매년 영어학에서 곤란을 겪었습니다. 올해 우리는 극적인 호전을 보았으며, 우리가 보기에 그것은 바로 선생님의 교수법 덕분임이 분명합니다. 영어학에서의 Samantha의 평균은 이제 80점대 중반인데, 과거 몇 년 동안 그 과목들에서 평균 65퍼센트 이상을 받은 적이 없습니다. 그것(극적인 호전)은 또한 자신의 모든 과목과 학교생활 전반에 대한 Samantha의 일반적인 태도에서 드러납니다. 우리가 기억하기에 처음으로, 그녀는 학교 가는 것과 특히 선생님의 영문학과 드라마 수업을 손꼽아 기다립니다. 모든 과목에 대한 그녀의 전반적인 평균은 80퍼센트 이상으로, 올해 10점 이상 높아졌습니다. Veronica와 저는 Samantha의 태도 변화와 점수의 변화가 너무나 극적이어서 우리 딸을 대신해서 선생님의 노력에 정식으로 감사드리고 싶었다고 생각합니다. 선생님이 우리 딸을 위해 해주신 것에 대해 너무나 감사드립니다.

Patrick Miller와 Veronica Miller 올림

{해설}

딸의 학습 태도와 성적이 좋아졌다고 언급하면서, 이 모든 것이 선생님 덕분이라고 감사를 표현하고 있는 편지글이므로, 글의 목적으로 ②가 가장 적절하다.

{구문}

Veronica and I feel [that the changes in Samantha’s attitude and marks have been so dramatic that we

wanted to formally thank you for your efforts on our daughter’s behalf].: [ ]는 feel의 목적어이다. 「so ~ that ...」 구문은 ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미를 나타낸다.

{어휘}

· turnaround 호전 · attributable to ~ 덕분인 · overall 전반적인 · on one’s behalf ~을 대신해서

#강	05	#쪽	027	#번	008	#문항코드	8105-0548

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Sharon,

As you know, I have been looking for an opportunity in the customer services field for quite some time now. When I saw that TSI had a position available, I immediately applied and was fortunate to be offered the job. It will not be easy for me to leave Allied Industries. The company and its people have been an important part of my life over the past four years. At the same time, I cannot pass up a career opportunity like this one that offers a future in the field for which I was trained. I would like to take this opportunity to thank you sincerely for all of your help and support during the years with Allied. I have no doubt that it was the knowledge and experience I gained working for you that helped me obtain the new position. I wish you and all of my friends and colleagues at Allied Industries the very best in the future.

Yours sincerely,

Jessica Amherst

Corporate Support Group

① 함께 일할 신입 사원을 모집하려고

② 구직을 도와준 것에 대해 감사하려고

③ 정규직으로 전환되었음을 알려주려고

④ 지원서에 첨부할 추천서를 부탁하려고

⑤ 함께 일했던 직장 상사에게 이직 인사를 전하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When I saw / that TSI had a position available, / I immediately applied / and was fortunate to be offered the job.

제가 알았을 때 / TSI에 지원 가능한 자리가 있다는 것을 / 저는 즉시 지원했고 / 운이 좋게도 일자리를 제안받았습니다

▶ I wish / you and all of my friends and colleagues at Allied Industries / the very best in the future.

저는 기원합니다 / 귀하와 Allied Industries의 모든 친구와 동료들에게 / 미래의 행운을

{소재}

이직 인사 편지

{해석}

Sharon 씨께

알다시피, 저는 지금까지 한참 동안 고객 서비스 분야에서 일할 기회를 찾고 있었습니다. TSI에 지원 가능한 자리가 있다는 것을 알았을 때, 저는 즉시 지원했고 운이 좋게도 일자리를 제안받았습니다. 제가 Allied Industries를 떠나는 것은 쉽지 않을 겁니다. 그 회사와 그곳의 직원들은 지난 4년 동안 제 인생의 중요한 부분이었습니다. 반면에 제가 훈련받은 분야에서의 유망한 전도를 제공하는 이와 같은 경력 기회를 거절할 수 없었습니다. 저는 이 기회에 Allied에 있었던 여러 해 동안 여러분의 모든 도움과 지지에 대해 진심으로 감사하고 싶습니다. 새로운 일자리를 얻게 도움을 준 것은 귀하를 위해 일하면서 습득한 지식과 경험이었음은 의심의 여지가 없습니다. 귀하와 Allied Industries의 모든 친구와 동료들에게 미래의 행운을 기원합니다.

Corporate Support Group의 Jessica Amherst 올림

{해설}

필자는 이직을 결정한 후에 직장 상사에게 그동안 감사했다고 인사하고 있으므로, 글의 목적으로 ⑤가 가장 적절하다.

{구문}

At the same time, I cannot pass up a career opportunity like this one [that offers a future in the field {for which I was trained}].: [ ]는 a career opportunity like this one을 수식하는 관계절이다. { }는 the field를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· at the same time 반면에, 그럼에도 불구하고 · pass up ~을 거절하다〔포기하다〕 · colleague 동료

6부	[미래편] 도표·안내문	Page	029
6강	도표·안내문

#강	06	#쪽	029	#번	001	#문항코드	8105-0549

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of population aged 65 and over by region in the UK in the year 1985 and projections for the year 2035. ① The percentages of population aged 65 and over in 2035 are expected to be higher than in 1985 for all four regions. ② Of the four regions, Northern Ireland was lower than the other three regions in the percentage of population aged 65 and over in 1985. ③ The percentage of population aged 65 and over of England is expected to be about 23% in 2035. ④ Wales is expected to have the highest percentage of population aged 65 and over in 2035 at more than 25%. ⑤ Scotland is expected to have the third highest percentage of population aged 65 and over among the four regions in 2035 at 25%.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The percentage of population / aged 65 and over of England / is expected to be about 23% / in 2035.

인구 비율은 / 잉글랜드의 65세 이상의 / 약 23%가 될 것으로 예상된다 / 2035년에

▶ Wales is expected to have the highest percentage of population / aged 65 and over / in 2035 / at more than 25%.

웨일스는 가장 높은 인구 비율을 갖게 될 것으로 예상된다 / 65세 이상의 / 2035년에 / 25%를 상회하는{소재}

영국의 지역별 65세 이상 인구 비율

{해석}

위의 그래프는 1985년의 65세 이상 인구 비율과 2035년의 예상치를 영국의 지역별로 보여준다. 네 지역 모두 2035년의 65세 이상 인구 비율은 1985년보다 더 높을 것으로 예상된다. 네 지역 중에서 북아일랜드는 1985년에 65세 이상 인구 비율에 있어서 나머지 세 지역보다 더 낮았다. 2035년에 잉글랜드의 65세 이상 인구 비율은 약 23%가 될 것으로 예상된다. 2035년에 웨일스는 25%를 상회하는 가장 높은 65세 이상 인구 비율을 갖게 될 것으로 예상된다. 스코틀랜드는 2035년에 25%로 네 지역 중에서 세 번째로 높은 65세 이상 인구 비율을 갖게 될 것으로 예상된다.

{해설}

2035년에 스코틀랜드의 65세 이상 인구 비율은 25%로 네 지역 중에서 두 번째로 높은 비율을 갖게 될 것으로 예상되므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[The percentages of population aged 65 and over in 2035] are expected to be higher than [in 1985] for all four regions.: 두 개의 [ ]를 비교하는 비교급 구문이다.

{어휘}

· percentage 비율 · population 인구 · region 지역 · projection 예상(치)

· be expected to ~할 것으로 예상되다

#강	06	#쪽	029	#번	002	#문항코드	8105-0550

[문제]

Book Review Competition 2018에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Al-Mawrid Library

Book Review Competition 2018

Terms & Conditions:

– The competition is open to anybody between the ages of 17 and 30.

– All entries must be between 600 – 700 words.

– Submissions must be accompanied by a completed entry form.

Entry Form Collection & Book Selection:

– Collect an entry form and select a book for review from Al-Mawrid Library between 19th May to 22nd June.

Entry submission rules:

– All submissions must be in the form of an essay.

– The essay has to be typed and emailed to almawrid@lib.edu.

– All entries and books must be submitted by 22nd June. (Before 5 p.m.)

Al-Mawrid Library

① 17세부터 30세까지의 사람이 참여할 수 있다.

② 서평의 길이는 600단어에서 700단어이어야 한다.

③ 참가 신청서는 따로 제출하지 않아도 된다.

④ 서평은 타자로 쳐서 이메일로 제출해야 한다.

⑤ 책 반납 기한과 참가작 제출 기한이 같다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Collect an entry form / and select a book for review / from Al-Mawrid Library / between 19th May to 22nd June.

참가 신청서를 가져가십시오 / 그리고 서평을 쓸 책을 선정하십시오 / Al-Mawrid 도서관에서 / 5월 19일부터 6월 22일 사이에

{소재}

서평 쓰기 대회

{해석}

Al-Mawrid 도서관

2018 서평 쓰기 대회

조건:

- 17세부터 30세까지의 사람은 누구나 대회에 참가할 수 있습니다.

- 모든 참가작은 길이가 600단어에서 700단어이어야 합니다.

- 제출물은 참가 신청서를 작성하여 함께 제출해야 합니다.

참가 신청서 가져가기와 책 선정하기:

- 5월 19일부터 6월 22일 사이에 Al-Mawrid 도서관에서 참가 신청서를 가져가시고 서평을 쓸 책을 선정하십시오.

참가작 제출 규칙:

- 모든 제출물은 에세이 형식이어야 합니다.

- 에세이는 타자로 쳐서 이메일을 이용하여 almawrid@lib.edu로 보내야 합니다.

- 모든 참가작과 책은 6월 22일까지 제출되어야 합니다.(오후 5시 전에)

Al-Mawrid 도서관

{해설}

‘제출물은 참가 신청서를 작성하여 함께 제출해야 한다(Submissions must be accompanied by a completed entry form.)’고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The essay has to be [typed] and [emailed to almawrid@lib.edu].: 두 개의 [ ]가 has to be에 이어진다. 「be + p.p.」는 수동태의 구조이다.

{어휘}

· book review 서평 · competition 대회 · entry 참가작 · submission 제출(물)

· accompany 동반하다, 동행하다

#강	06	#쪽	030	#번	003	#문항코드	8105-0551

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the average prices of electricity in the six states of New England in May 2017. ① Among the six states, Connecticut showed the highest price for residential electricity while the highest price for industrial electricity was in Rhode Island. ② Maine showed the lowest average electricity price in both the residential and industrial sectors. ③ Although Massachusetts showed a higher price than New Hampshire in the residential sector, its industrial electricity price was lower than that of New Hampshire. ④ In Rhode Island, the difference between the residential and industrial price was relatively small, at less than 3 cents per kilowatt hour. ⑤ In contrast, Vermont showed the biggest difference between the residential and industrial price, at over 8 cents per kilowatt hour.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Among the six states, / Connecticut showed the highest price for residential electricity / while the highest price for industrial electricity was in Rhode Island.

6개 주 중에서 / Connecticut이 가장 높은 주택용 전기 가격을 보였다 / 가장 높은 산업용 전기 가격이 Rhode Island에서 있었던 반면

▶ In Rhode Island, / the difference between the residential and industrial price / was relatively small, / at less than 3 cents per kilowatt hour.

Rhode Island에서는 / 주택용 가격과 산업용 가격의 차이가 / 상대적으로 작았다 / 킬로와트시당 3센트보다 적게

{소재}

뉴잉글랜드 6개 주의 평균 전기 가격

{해석}

위의 도표는 2017년 5월 뉴잉글랜드 6개 주의 평균 전기 가격을 보여준다. 6개 주 중에서 가장 높은 산업용 전기 가격이 Rhode Island에서 있었던 반면, Connecticut은 가장 높은 주택용 전기 가격을 보였다. Maine은 주택용과 산업용 부문 모두에 있어서 가장 낮은 평균 전기 가격을 보였다. Massachusetts는 New Hampshire보다 주택용 부문에서 더 높은 가격을 보였지만, 그곳의 산업용 전기 가격은 New Hampshire보다 더 낮았다. Rhode Island에서는 주택용 가격과 산업용 가격의 차이가 상대적으로 작았는데, 킬로와트시당 3센트보다 적었다. 대조적으로 Vermont는 주택용과 산업용 가격 사이에 가장 큰 차이를 보였는데, 그것은 킬로와트시당 8센트를 넘었다.

{해설}

Massachusetts는 평균 전기 가격이 주택용과 산업용 모두에 있어서 New Hampshire보다 높았으므로, ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[Although Massachusetts showed a higher price than New Hampshire in the residential sector], its industrial electricity price was lower than that of New Hampshire.: [ ]는 접속사 although가 이끄는 부사절이다. that은 흐름상 the industrial electricity price를 대신하는 대명사이다.

{어휘}

· residential 주택용의, 거주의 · industrial 산업용의, 산업의 · sector 부문

· relatively 상대적으로, 비교적

#강	06	#쪽	030	#번	004	#문항코드	8105-0552

[문제]

Art Competition에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Art Competition

Submit a two-dimensional work under the theme “homes”

£200 first prize

donated by the Cambridge School of Art

The winning image will be used as the cover of a book of short stories taken from the 2018 Askance Short Story Competition.

Both competitions raise funds for Emmaus Cambridge ― a charity that supports formerly homeless people to regain control of their lives.

Finalists will be exhibited at the book launch and at the Cambridge School of Art in Cambridge.

More details can be found at:

www.cambridgeinternationalarts.org

Submission deadline: 1st June 2018

① 출품 대상은 가정을 주제로 하는 조각 작품이다.

② 1등 상금 200파운드는 개인 독지가가 제공한다.

③ 최우수 작품은 창작시 모음집의 표지로 사용될 예정이다.

④ 노숙했던 사람들을 돕는 자선단체를 위한 기금을 모금한다.

⑤ 입상 작품은 2018년 6월 1일까지 시립 도서관에 전시된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Both competitions raise funds / for Emmaus Cambridge — / a charity / that supports formerly homeless people / to regain control of their lives.

두 경연대회 모두 기금을 모금합니다 / Emmaus Cambridge를 위한 / 자선단체인 / 이전에 노숙자였던 사람들을 지원하는 / 자신의 생활력을 회복하도록

▶ Finalists will be exhibited / at the book launch / and at the Cambridge School of Art / in Cambridge.

입상작은 전시될 예정입니다 / 도서 출시 행사에서 / 그리고 Cambridge 예술 학교에 / Cambridge에 있는

{소재}

미술 경연대회

{해석}

미술 경연대회

‘가정’을 주제로 하는 2차원(평면) 작품을 제출하세요.

1등 상금 200파운드는

Cambridge 예술학교의 기부를 통해 제공됩니다.

최우수작의 이미지는 2018년 Askance 단편소설 경연대회 작품을 모은 단편소설집의 표지로 사용될 예정입니다.

두 경연대회 모두 이전에 노숙자였던 사람들이 자신의 생활력을 회복하도록 지원하는 자선단체인 Emmaus Cambridge를 위한 기금을 모금합니다.

입상작은 도서 출시 행사와 Cambridge에 있는 Cambridge 예술학교에 전시될 예정입니다.

더 많은 세부 사항은

www.cambridgeinternationalarts.org에서 찾으실 수 있습니다.

제출 마감 : 2018년 6월 1일

{해설}

안내문 중반부의 Both competitions raise funds for ~에서 대회를 통해 노숙했던 사람들의 생활력 회복을 지원하는 자선단체를 위한 기금을 조성하고 있음을 알 수 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다.

{구문}

The winning image will be used as the cover of a book of short stories [taken from the 2018 Askance Short Story Competition].: [ ]는 앞의 short stories를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

·submit 제출하다 · two-dimensional 2차원의, 평면적인 · theme 주제, 테마 · donate 기부하다

· short story 단편소설 · charity 자선단체 · formerly 이전에 · regain 회복하다, 되찾다

· finalist 입상작, 입상자, 결승 진출자 · book launch 도서 출시 행사

#강	06	#쪽	031	#번	005	#문항코드	8105-0553

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The two pie charts above show the world middle-class population by region in 2009 and projected for 2030. ① In 2009, the global middle class numbered 1.845 billion, and more than 3 billion people are expected to newly enter the middle class by 2030. ② Europe had a bigger middle-class population than any other region in the world in 2009, accounting for more than a third of the global total. ③ The vast majority of the new middle class will come from the Asia-Pacific region, but the region is expected to have less than half of the global total in 2030. ④ Of the 6 regions, only North America is expected to show a decrease in the number of middle-class people in 2030, compared to 2009. ⑤ In 2009, the number of middle-class people in Central & South America was larger than that of their counterparts in the Middle East & North Africa and Sub-Saharan Africa combined, but is expected to be smaller than that in 2030.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Europe had a bigger middle-class population / than any other region in the world in 2009, / accounting for more than a third of the global total.

유럽에는 중산층 인구가 더 많았는데 / 2009년에 세계의 다른 어떤 지역보다도 / 세계 전체의 3분의 1을 넘게 차지했다

▶ In 2009, / the number of middle-class people / in Central & South America / was larger than that of their counterparts / in the Middle East & North Africa and Sub-Saharan Africa / combined, / but is expected to be smaller / than that in 2030.

2009년에는 / 중산층에 속한 사람들의 수가 / 중앙 및 남아메리카의 / 중산층에 속한 사람들의 수를 합친 수보다 더 컸다 / 중동 및 북아프리카와 사하라 사막 이남 아프리카의 / 합친 / 그러나 더 작을 것으로 예상된다 / 2030년에는 그것보다

{소재}

세계 중산층 인구 추이

{해석}

위의 두 파이 도표는 2009년과 예상되는 2030년의 지역별 세계 중산층 인구를 보여준다. 2009년에 세계 중산층의 수가 18억 4천5백만 명에 달했고, 2030년까지 30억 명이 넘는 사람들이 중산층으로 새로 편입될 것으로 예상된다. 유럽에는 2009년에 세계의 다른 어떤 지역보다도 중산층 인구가 더 많았는데, 세계 전체의 3분의 1을 넘게 차지했다. 새로운 중산층의 압도적인 다수는 아시아 태평양 지역에서 나올 것이지만, 그 지역의 2030년 중산층 인구는 세계 전체의 절반에는 미치지 못할 것으로 예상된다. 6개 지역 중에서 오직 북아메리카만이, 2009년과 비교할 때, 2030년에 중산층에 속한 사람들의 수에서 감소를 보일 것으로 예상된다. 2009년에는 중앙 및 남아메리카의 중산층에 속한 사람들의 수가 중동 및 북아프리카와 사하라 사막 이남 아프리카의 중산층에 속한 사람들의 수를 합친 수보다 더 컸지만, 2030년에는 그것보다 더 작을 것으로 예상된다.

{해설}

2030년 세계 중산층은 48억 8천4백만 명이고, 아시아 태평양 중산층은 32억 2천8백만 명이므로, less than half의 표현을 쓴 ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Europe had a bigger middle-class population than any other region in the world in 2009, [accounting for more than a third of the global total].: 「비교급 형용사+than any other+ 단수 명사」가 쓰여 ‘다른 어떤 ~보다도 더 …한’의 뜻을 나타내고 있다. [ ]는 분사구문으로 and it accounted for ~ 정도로 이해할 수 있다.

{어휘}

· projected 예상되는, 추정치의 · number (수가) ~에 달하다 · account for ~을 차지하다

· counterpart 대응하는 사람〔것〕

#강	06	#쪽	031	#번	006	#문항코드	8105-0554

[문제]

SKIES Unlimited’s Gulliver’s Travels에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

SKIES Unlimited’s Gulliver’s Travels

STUDENT ACTORS ENTERING 1ST THRU 9TH GRADES NEEDED

Auditions 9 a.m. June 26 at Murr CC, Bldg. 51301 with rehearsals beginning thereafter, continuing June 26 – 30, 9 a.m. – 1 p.m., Monday – Friday

• Cost: FREE (A total of 60 spaces are available.)

• Lunch/Snack WILL NOT be provided.

• Mini Theater Camps will be presented at the end of selected rehearsal days Murr Bldg. #51301 (Clyde’s Room)

• PERFORMANCE 5:30 p.m. JULY 1 at Murr Community Center, Bldg. 51301

• Free transportation will be provided from the SAC and MST buildings to rehearsals (first-come, first-served basis).

• Children/youth must be enrolled in those programs to be eligible for transportation.

For more information, call SKIES Unlimited Instructional Program Specialist at 533 – 4823.

① 1학년부터 9학년까지 진급하는 학생들이 참가할 수 있다.

② 리허설은 오디션 날부터 5일간 진행된다.

③ 점심과 간식은 제공되지 않는다.

④ 공연은 7월 1일 오후 5시 30분에 열린다.

⑤ 제공되는 교통편을 이용하려면 사전 예약을 해야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Auditions 9 a.m. June 26 / at Murr CC, Bldg. 51301 / with rehearsals beginning thereafter, / continuing June 26 — 30, 9 a.m. — 1 p.m., Monday — Friday

오디션은 6월 26일 오전 9시에 진행되며 / Murr CC, Bldg. 51301에서 / 그 후 리허설이 시작되어 / 6월 26일 월요일부터 30일 금요일까지 오전 9시에서 오후 1시까지 계속됩니다

▶ Free transportation will be provided / from the SAC and MST buildings to rehearsals / (first-come, first-served basis).

무료 교통편이 제공될 것입니다 / SAC 건물과 MST 건물에서 리허설 장소까지 / 선착순

{소재}

SKIES Unlimited’s Gulliver’s Travels(학생 연극 프로그램)

{해석}

SKIES Unlimited’s Gulliver’s Travels

1학년부터 9학년까지 진급하는 학생 배우가 필요합니다.

오디션은 Murr CC, Bldg. 51301에서 6월 26일 오전 9시에 진행되며,

그 후 리허설이 시작되어 6월 26일 월요일부터 30일 금요일까지 오전 9

시에서 오후 1시까지 계속됩니다.

•비용: 무료 (총 60명의 자리가 있습니다.)

•점심이나 간식은 제공되지 ‘않을’ 것입니다.

• 소극장 캠프가 정해진 리허설 날 종료 후에 Murr Bldg.#51301 (Clyde’s Room)에서 있습니다.

• 공연은 7월 1일 오후 5시 30분에 Murr Community Center, Bldg. 51301에서 열립니다.

• 무료 교통편이 SAC 건물과 MST 건물에서 리허설 장소까지 (선착순) 제공될 것입니다.

• 어린이/청소년은 교통편 이용 자격을 얻으려면 프로그램에 등록되어야 합니다.

더 많은 정보가 필요하시면, SKIES Unlimited 교육 프로그램 전담 직원에게 533-4823으로 전화하세요.

{해설}

무료 교통편은 선착순으로 제공된다고 했으므로(first-come, first-served basis), ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Auditions 9 a.m. June 26 at Murr CC, Bldg. 51301 [with rehearsals beginning thereafter], [continuing June

26 – 30, 9 a.m. – 1 p.m., Monday – Friday]: 첫 번째 [ ]는 「with+명사+현재분사」의 구조로 일종의 분사구문에 해당하며 이어지는 상황을 나타낸다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 and the rehearsals will continue ~ 정도로 이해할 수 있다.

{어휘}

· thereafter 그 후 · first-come, first-served basis 선착순 · enroll 등록하다 · eligible 자격이 있는

· instructional 교육의

#강	06	#쪽	032	#번	007	#문항코드	8105-0555

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the net public and net private social expenditures of France, the United States, Germany, the United Kingdom, Japan, Finland, and the OECD-27 average in percentage of GDP in 2007. ① The total net social expenditure of France was the largest of all, followed by those of the United States and Germany. ② The United States was unique in relying heavily on net private social expenditure, which was about a third of its total net social expenditure. ③ The total net social expenditure of Finland was almost the same as that of Japan, but its net private social expenditure was larger than Japan’s. ④ The net private social expenditure of Finland was the smallest of all. ⑤ The net private social expenditure of the United Kingdom was about twice as large as that of the OECD-27 average.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The United States was unique / in relying heavily / on net private social expenditure, / which was about a third / of its total net social expenditure.

미국은 독특했다 / 많이 의존한 데 있어서 / 순수 민간 사회복지 지출에 / 그것은 약 3분의 1이었다 / 전체 순수 사회복지 지출의

▶ The total net social expenditure of Finland / was almost the same / as that of Japan, / but its net private social expenditure / was larger than Japan’s.

핀란드의 전체 순수 사회복지 지출은 / 거의 같았다 / 일본의 전체 순수 사회복지 지출과 / 그러나 순수 민간 사회복지 지출은 / 일본의 순수 민간 사회복지 지출보다 더 컸다

{소재}

사회복지 지출

{해석}

위 그래프는 2007년 프랑스, 미국, 독일, 영국, 일본, 핀란드 그리고 OECD 27개국의 순수 공공 그리고 순수 민간 사회복지 평균 지출을 GDP의 비율로 보여 준다. 프랑스의 총 순수 사회복지 지출이 이 모든 나라 중 가장 많았는데, 그 다음은 미국과 독일이었다. 미국은 독특하게 순수 민간 사회복지 지출에 많이 의존했는데, 전체 순수 사회복지 지출의 약 3분의 1이었다. 핀란드의 전체 순수 사회복지 지출은 일본의 그것(전체 순수 사회복지 지출)과 거의 같았지만, 순수 민간 사회복지 지출은 일본의 그것(순수 민간 사회복지 지출)보다 더 컸다. 핀란드의 순수 민간 사회복지 지출은 가장 작았다. 영국의 순수 민간 사회복지 지출은 OECD 27개국 평균의 그것(순수 민간 사회복지 지출)보다 약 두 배 더 컸다.

{해설}

핀란드의 전체 순수 사회복지 지출은 일본의 전체 순수 사회복지 지출과 거의 같았지만, 순수 민간 사회복지 지출은 일본보다 적었으므로, ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The total net social expenditure of France was the largest of all, [followed by those of the United States and Germany].: [ ]는 The total net social expenditure of France의 내용을 부연 설명하는 분사구이다.

{어휘}

· net 순수한 · expenditure 지출

#강	06	#쪽	032	#번	008	#문항코드	8105-0556

[문제]

Original London Sightseeing Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

The Original London Sightseeing Tour

offers the most flexible hop-on/hop-off London tour, with over 80 stops and countless photo opportunities.

This fantastic ticket allows you to hop-on/hopoff as many times as you like for 24 hours.

• Tickets valid 24 hours

• Three superb tour routes

• One ticket covers all stops

• FREE walking tours and FREE Thames River cruise

Special price when tickets are bought before

28th February

Adult (16+) Was £29.00 / Now £25.50

Child (5 – 15) Was £14.00 / Now £12.00

① 3일 동안 80개 이상의 정류장에서 버스를 탈 수 있다.

② 총 네 개의 버스 투어 노선이 운영되고 있다.

③ 템스강 크루즈는 별도의 요금을 내야 한다.

④ 2월 28일 전에 표 구입 시 가격을 할인해 준다.

⑤ 12세 이상부터 성인 가격으로 표를 구입해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The Original London Sightseeing Tour / offers / the most flexible hop-on/hop-off London tour, / with over 80 stops / and countless photo opportunities.

오리지널 런던 관광 투어는 / 제공합니다 / 가장 융통성 있는 버스를 타고 내리는 런던 여행을 / 80개 이상의 정류장과 / 무수히 많은 사진 기회와 함께

▶ This fantastic ticket / allows you to hop-on/hop-off / as many times as you like / for 24 hours.

이 환상적인 표는 / 여러분이 버스를 타고 내리도록 해줍니다 / 원하는 만큼 여러번 / 24시간 동안

{소재} 런던 관광 안내문

{해석}

오리지널 런던 관광 투어는

80개 이상의 정류장과 사진을 찍을 무수히 많은 기회와 함께

가장 융통성 있는, 버스를 타고 내리는 런던 여행을 제공합니다.

이 환상적인 표는 여러분이 24시간 동안 원하는 만큼

여러 번 버스를 타고 내리도록 해줍니다.

•티켓은 24시간 동안 유효함

•세 가지 훌륭한 투어 노선

•한 장의 티켓으로 모든 정류장을 이용함

•무료 도보 여행과 무료 템스강 크루즈

2월 28일 전에 표를 구입할 경우, 특별한 가격이 제공됨

어른(16세 이상)은 원래 29파운드였으나 현재 25.50파운드임

어린이(5세에서 15세)는 원래 14파운드였으나 현재 12파운드임

{해설}

2월 28일 이전에 표를 구입할 경우 가격을 할인해 준다고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

This fantastic ticket allows you to hop-on/hop-off as many times as you like for 24 hours.: 「allow + 목적어 + to부정사」의 구문이 사용되었는데, ‘(목적어)가 ~하는 것을 가능하게 하다’의 의미이다.

{어휘:

· flexible 융통성 있는 · hop 폴짝 뛰다 · countless 셀 수 없이 많은 · valid 유효한

· superb 훌륭한

7부	[미래편] 무관한 문장	Page	034
7강	무관한 문장

#강	07	#쪽	034	#번	001	#문항코드	8105-0557

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Perhaps you have heard of the greenhouse effect and wondered, “What is it, and why should I care?”The greenhouse effect is really no more mysterious than what happens in a car on a sunny day. ① One may have noticed that after being in the sun the interior of a car becomes very hot even on a somewhat cool day. ② The sun’s energy enters the car as visible light through the car’s glass windows, and much of this light is absorbed by the objects and materials inside the car. ③ As these things warm up, they reemit this energy as heat (infrared) radiation. ④ Due to the concern about toxic gases emitted from the interior surfaces of a new car, automobile manufacturers have set standards for airborne releases from leather and other common surface materials. ⑤ Hence, as more and more visible light comes in and is converted into heat energy, the car’s interior grows hotter because the heat cannot escape easily.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Due to the concern about toxic gases / emitted from the interior surfaces of a new car, / automobile manufacturers have set / standards for airborne releases / from leather and other common surface materials.

유독성 가스에 대한 우려 때문에 / 새 자동차 내부 표면에서 방출되는 / 자동차 제조사들은 설정했다 / 공기로 운반되는 방출물에 대한 기준을 / 가죽과 흔히 사용되는 다른 표면 재료에서 나오는

{소재}

자동차 내부 온도 상승과 비슷한 온실 효과

{해석}

아마도 여러분은 ‘온실 효과’라는 말을 듣고 “그게 뭐지, 그리고 내가 왜 관심을 가져야 하지?”라고 하며 의아해한 적이 있을 것이다. 온실 효과는 사실 햇볕이 내리쬐는 날에 차 안에서 일어나는 일과 마찬가지로 불가사의한 일이 아니다. 꽤 선선한 날에도 햇볕을 받은 후에 자동차의 내부가 매우 더워지는 것을 발견 했을 것이다. 태양의 에너지가 가시광선으로 자동차 창유리를 통해서 자동차 안으로 들어가고, 이 빛 중 많은 부분이 자동차 안에 있는 물체와 물질들에 의해 흡수된다. 이것들이 데워짐에 따라, 이 에너지를 열(적외선) 복사로 다시 방출한다. (새 자동차의 내부 표면에서 방출되는 유독성 가스에 대한 우려 때문에, 자동차 제조사들은 가죽과 흔히 사용되는 다른 표면 재료에서 나오는 공기로 운반되는 방출물에 대한 기준을 설정했다.) 이런 이유로, 점점 더 많은 가시 광선이 유입되어 열에너지로 전환됨에 따라, 그 열이 쉽게 빠져나갈 수 없기 때문에 자동차의 내부가 더 더워진다.

{해설}

온실 효과를 햇볕을 받아서 자동차 안이 더워지는 현상을 이용하여 설명한 글이다. 새 자동차 내부에서 나오는 유독성 가스에 대한 우려 때문에 공기로 운반되는 물질의 방출 기준을 설정했다는 내용의 ④는 이러한 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

The greenhouse effect is really no more mysterious than what happens in a car on a sunny day.: 「no more A than B」 구문은 ‘A가 아닌 것은 B가 아닌 것과 같다’, 즉 ‘B가 아닌 것과 같이 A도 아니다’라는 뜻이다.

{어휘}

· greenhouse effect 온실 효과 · mysterious 불가사의한 · interior 내부 · visible light 가시광선

· absorb 흡수하다 · reemit 다시 방출하다 · infrared 적외선의 · radiation 복사 · toxic 유독성의 · manufacturer 제조사, 제조업자 · airborne 공기로 운반되는 · leather 가죽 · hence 이런 이유로 · convert 전환하다

#강	07	#쪽	034	#번	002	#문항코드	8105-0558

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Think about walking into a house in which fried liver, sauerkraut, and headcheese were just prepared for dinner. Although you might pass out at the door, people who had been in the house for some time wouldn’t be aware of the food odors. Why? Because sensory receptors respond less to unchanging stimuli, a process called sensory adaptation. ① When exposed to a constant odor, the olfactory (smell) receptors send fewer and fewer nerve impulses to the brain until the odor is no longer noticed. ② Adaptation to pressure from a wristwatch, waistband, ring, or glasses is based on the same principle. ③ When you expect pain, you should be fully informed about it because the more control you feel over a painful stimulus, the less pain you experience. ④ Because there is usually little reason to keep reminding the brain that a sensory input is unchanged, sensory receptors generally respond best to changes in stimulation. ⑤ No one wants or needs to be reminded 16 hours a day that his or her shoes are on.

*pass out: 기절하다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Because there is usually little reason / to keep reminding the brain / that a sensory input is unchanged, / sensory receptors generally respond best / to changes in stimulation.

대개 이유가 거의 없으므로 / 뇌에 계속해서 일깨워 주어야 하는 / 감각 입력이 변화하지 않는다는 것을 / 감각 수용기는 일반적으로 가장 잘 반응한다 / 자극의 ‘변화’에 대해

{소재}

감각에 대한 순응

{해석}

튀긴 간, 사우어크라우트, 헤드치즈가 방금 저녁식사로 준비된 어떤 집에 걸어 들어가는 것에 대해 생각해 보라. 여러분은 문에서 기절할지도 모르지만, 그 집 안에 한참 동안 있었던 사람들은 그 음식 냄새를 인식하지 못할 것이다. 왜일까? 변화하지 않는 자극에 대해서는 감각 수용기가 덜 반응하기 때문인데, 이는 감각 순응이라고 하는 과정이다. 계속되는 냄새에 노출될 때, 후각(냄새) 수 용기가 점점 더 적은 수의 신경 자극을 뇌에 보내어 결국에는 그 냄새를 더 이상 감지하지 못하게 된다. 손목시계, 허리 밴드, 반지, 안경으로 인한 압력에 순응되는 것도 동일한 원리에 기초한다. (어떤 고통스러운 자극에 대해 여러분이 더 많이 통제한다고 느낄수록 더 적은 고통을 경험하므로, 여러분이 고통을 예상할 때에 그것에 대한 정보를 완전하게 알고 있어야 한다.) 대개 감각 입력이 변화하지 않는다는 것을 뇌에 계속해서 일깨워 주어야 하는 이유가 거의 없으므로, 감각 수용기는 일반적으로 자극의 ‘변화’에 대해 가장 잘 반응한다. 하루에 16시간 동안 자신이 신발을 신고 있다는 것을 계속 일깨워 주기를 원하거나 일깨워 주어야 하는 사람은 아무도 없다.

{해설}

변화하지 않고 계속되는 자극에 대해서는 잘 느끼지 못하게 된다는 감각 순응 과정에 대해 설명한 글이다. 고통에 대한 정보를 완전하게 알수록 더 적은 고통을 경험하게 된다는 내용의 ③은 전체 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

No one wants or needs [to be reminded 16 hours a day {that his or her shoes are on}].: [ ]는 wants와 needs에 공통으로 연결된다. { }는 be reminded의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· liver 간 · sauerkraut 사우어크라우트(양배추를 싱겁게 절여서 발효시킨 독일식 김치)

· headcheese 헤드치즈(돼지나 송아지의 머리나 다리를 고아 치즈 모양으로 만든 식품)

· odor 냄새, 악취 · sensory receptor 감각 수용기 · stimulus 자극 (pl. stimuli) · olfactory 후각의

· stimulation 자극

#강	07	#쪽	035	#번	003	#문항코드	8105-0559

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The consumption of healthcare in a foreign land is not a new phenomenon, and individuals have travelled abroad for health benefits since ancient times. ① During the 19th century in Europe, for example, there was a fashion for the growing middle classes to travel to spa towns to ‘take the waters,’ which were believed to have health-enhancing qualities. ② Knowledge about the healing properties or poisonous effects of plants had accumulated from earlier times, and the use of herbs to provide health predates all other medical treatment. ③ During the 20th century, wealthy people from less developed areas of the world travelled to developed nations to access better facilities and highly trained medics. ④ However, the shifts that are currently underway with regard to medical tourism are quantitatively and qualitatively different from earlier forms of health-related travel. ⑤ The key differences are a reversal of this flow from developed to less developed nations and the emergence of an ‘international market’ for patients.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ During the 20th century, / wealthy people / from less developed areas of the world / travelled to developed nations / to access / better facilities and highly trained medics.

20세기 동안에는 / 부유한 사람들이 / 개발이 덜 된 세계 여러 지역의 / 선진국으로 여행했다 / 이용하기 위해 / 보다 나은 시설과 고도로 훈련받은 의료인들을

▶ The key differences / are a reversal of this flow / from developed to less developed nations / and the emergence of an ‘international market’ for patients.

핵심적인 차이는 / 이러한 흐름의 반전이다 / 선진국에서 발달이 덜 된 국가로의 / 그리고 환자를 위한 ‘국제 시장’의 출현

{소재}

의료 관광의 역사

{해석}

외국에서의 의료 소비행위는 새로운 현상이 아니어서, 개개인들은 고대 이후로 건강상의 이득을 위해 해외여행을 해왔다. 예를 들어, 19세기 동안 유럽에서는 증가하는 중산층이 건강을 증진시키는 특징이 있다고 여겨졌던 ‘온천에서 목욕을 하려고’ 온천 마을을 방문하는 것이 유행이었다. (식물의 치유하는 성질 또는 독성 효과에 관한 지식은 이전 시대에서부터 축적되었고, 건강을 제공하는 약초의 사용은 다른 모든 의학 치료보다 시기적으로 앞서 있다.) 20세기 동안에는 개발이 덜 된 세계 여러 지역의 부유한 사람들이 보다 나은 시설과 고도로 훈련받은 의료인들을 이용하기 위해 선진국으로 여행했다. 하지만 의료 관광에 있어서 오늘날 진행되고 있는 변화는 건강과 관련된 여행의 이전 형태와 양적, 질적으로 다르다. 핵심적인 차이는 이러한 흐름의 반전으로 선진국에서 발달이 덜 된 국가로의 이동과 환자를 위한 ‘국제 시장’의 출현이다.

{해설}

첫 문장에서 의료 관광을 소재로 하는 글임을 알 수 있다. ①에서는 19세기 유럽의 건강 증진을 목적으로 했던 온천 관광, ③에서는 20세기 개발도상국의 부유한 사람들의 선진국 의료 관광, ④와 ⑤에서는 최근에 변화된 의료 관광과 그 차이가 설명되어 있다. ②는 식물과 약초의 치료 효과에 관한 전통적 지식에 관한 내용이므로 글 전체의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

However, the shifts [that are currently underway with regard to medical tourism] are quantitatively and qualitatively different from earlier forms of healthrelated travel.: [ ]는 선행사 the shifts를 수식하는 관계절이다. 주어의 핵이 복수형 shifts이어서 복수 동사 are가 사용되었다.

{어휘}

· consumption 소비 · phenomenon 현상 · take the waters 온천욕하다, 광천수를 마시다

· property 성질 · accumulate 축적되다 · predate (시기적으로) ~에 앞서다, ~보다 먼저 일어나다

· access 이용하다; 접근, 이용 · facilities 시설, 설비 · medic 의료인, 의사 · underway 진행 중인

· with regard to ~에 관하여 · quantitatively 양적으로 · qualitatively 질적으로 · reversal 반전, 역전

· emergence 출현

#강	07	#쪽	035	#번	004	#문항코드	8105-0560

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

When you are learning a new piece of music or a new performing technique or movement, the fact that you are not operating automatically is likely to introduce additional muscle tensions unconsciously. ① Absorbing the new piece into your automatic system as you learn it by focusing on small components of the music, then putting these together into larger units, will help to avoid such a build-up. ② Repeatedly reading the piece through is more likely to increase tensions at certain points where the music presents more of a performance challenge. ③ Most people with performance anxiety get tricked into focusing on themselves, struggling against anxiety in a vain effort to get rid of it. ④ As you get into the learning process, you should work to reduce those unnecessary tensions from the automatic response. ⑤ If this does not happen and you continue to play the passage with this excessive tension, the automatic movement will incorporate not only the desired movement but also the unnecessary tension.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When you are learning / a new piece of music or a new performing technique or movement, / the fact that you are not operating automatically / is likely to introduce additional muscle tensions / unconsciously.

여러분이 배울 때 / 새로운 악곡 또는 새로운 연주 기술이나 동작을 / 여러분이 자동적으로 수행을 하지 못하고 있다는 사실이 / 추가적인 근육 긴장을 유도할 가능성이 있다 / 무의식적으로

▶ If this does not happen / and you continue to play the passage / with this excessive tension, / the automatic movement will incorporate / not only the desired movement / but also the unnecessary tension.

이것이 일어나지 않는다면 / 그리고 계속 악절을 연주한다면 / 이러한 과도한 긴장감을 가지고 / 자동적 동작이 통합시킬 것이다 / 원하는 동작뿐만 아니라 / 불필요한 긴장도

{소재}

음악 연주를 학습하는 과정

{해석}

새로운 악곡 또는 새로운 연주 기술이나 동작을 배울 때 여러분이 자동적으로 수행을 하지 못하고 있다는 사실이 추가적인 근육 긴장을 무의식적으로 유도할 가능성이 있다. 음악의 작은 구성 요소들에 초점을 맞춰 새로운 곡을 배우면서 그것을 자동 시스템에 흡수한 후 이러한 구성 요소들을 합쳐서 더 커다란 단위로 만드는 것은 그러한 (근육 긴장의) 증가를 피하는 데 도움이 될 것이다. 반복적으로 곡을 꼼꼼히 읽는 것은 그 음악이 연주상의 어려움을 더 많이 드러내는 어떤 시점에서 긴장을 증가시킬 가능성이 더 높다. (연주 불안증이 있는대부분의 사람들은 자기 자신에게 집중하라는 꾐에 빠져 불안증에 맞서 싸우다가 결국 그것을 제거하기 위해 헛된 노력만 하게 된다.) 학습 과정에 들어가는 동안 여러분은 자동적 반응으로부터 그러한 불필요한 긴장을 줄이기 위해 노력해야 한다. 이것이 일어나지 않고 이러한 과도한 긴장감을 가지고 계속 악절을 연주한다면 자동적 동작이 원하는 동작뿐만 아니라 불필요한 긴장도 통합시킬 것이다.

{해설}

새로운 악곡의 연주를 배우는 과정에서 악곡에 숙달되지 못해 자동적 연주가 이루어지지 않게 되면 근육이 긴장되어 연주가 힘들어지므로, 학습 과정을 통해 이러한 불필요한 근육 긴장을 줄이기 위해 노력해야 한다는 흐름의 글이다. ③은 연주 불안증이 있는 사람들이 자신에게만 집중하라는 꾐에 빠져 결국 불안증을 제거하지 못한다는 내용이므로 글 전체 흐름에서 벗어나고 있다.

{구문}

[{Absorbing the new piece into your automatic system as you learn it by focusing on small components of the music}, then {putting these together into larger units}], will help to avoid such a build-up.: [ ]가 주어를 형성하는 부분이다. [ ]의 안에 있는 두 개의 { }는 각각 동명사로 시작되어 then으로 연결되고 있다.

{어휘}

· tension 긴장 · unconsciously 무의식적으로 · component 구성 요소 · put together ~을 합치다

· build-up 증가, 증강 · read through ~을 꼼꼼히 읽다 · challenge 어려움

· get tricked into -ing 꾐에 빠져 ~하게 되다 · vain 헛된 · get rid of ~을 제거하다

· passage 악절, 구절 · incorporate 통합시키다, 포함시키다

#강	07	#쪽	036	#번	005	#문항코드	8105-0561

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Like patents and copyrights, trademarks carry legal authority to enforce the exclusive use of an asset created by human thought. ① In this case, the asset is a symbol or other identifier that conveys information to the consumer about the product. ② If consumers view the mark as a reliable indicator of desirable product characteristics, they become willing to pay a premium for the good. ③ This premium compensates the firm for the cost of developing and advertising the trademark. ④ Therefore, trademarks are no longer limited to those visibly perceptible marks comprised of only words or symbols. ⑤ If competitors were allowed to duplicate the mark or use a confusingly similar mark, these costs might not be recoverable.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In this case, / the asset is a symbol or other identifier / that conveys information to the consumer / about the product.

이 경우 / 자산은 상징 또는 기타의 식별자이다 / 소비자에게 정보를 전달하는 / 상품에 관해

▶ If consumers view the mark / as a reliable indicator of desirable product characteristics, / they become willing to pay a premium / for the good.

소비자가 그 표시를 여긴다면 / 바람직한 상품 특징의 신뢰할 만한 지표로 / 그들은 기꺼이 웃돈을 지불하게 된다 / 그 상품을 사기 위해

{소재}

상표권

{해석}

특허와 저작권과 같이, 상표는 인간의 사고에 의해 창조된 자산의 배타적 사용을 강제하는 법적 권한을 지닌다. 이 경우 자산은 상품에 관해 소비자에게 정보를 전달하는 상징 또는 기타의 식별자이다. 소비자가 그 표시를 바람직한 상품 특징의 신뢰할 만한 지표로 여긴다면, 그들은 그 상품을 사기 위해 기꺼이 웃돈을 지불하게 된다. 이 웃돈은 그 기업에 그 상표의 개발과 광고에 드는 비용을 보상한다. (그러므로 상표는 더 이상 오직 단어나 상징만으로 구성된 그런 시각적으로 인식되는 표시에 제한되지 않는다.) 만약 경쟁 업체들이 그 표시를 복제하거나 헛갈리게 유사한 표시를 사용하도록 허용된다면, 이 비용은 회

수될 수 없을 것이다.

{해설}

상표권이 어떤 가치가 있는지를 소비자와 기업의 입장에서 설명하는 글이므로, 상표가 단어와 상징으로 이루어진 기존의 형태를 벗어나고 있다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

• Like patents and copyrights, trademarks carry legal authority [to enforce the exclusive use of an asset

{created by human thought}].: [ ]는 legal authority를 수식하는 to부정사구이고, 그 안의 { }는 an asset을 수식하는 분사구이다.

• If competitors were allowed to duplicate the mark or use a confusingly similar mark, these costs might not be recoverable.: If가 이끄는 부사절에는 과거형 동사, 주절에는 「과거형 조동사+동사원형」을 써서 ‘만약 ~한다면, …일 것이다’와 같이 가상적 상황을 나타내고 있다.

{어휘}

· patent 특허 · legal authority 법적 권한 · enforce 강제하다 · exclusive 배타적인 · asset 자산

· identifier 식별자 · pay a premium 웃돈을 지불하다 · compensate 보상하다 · comprise 구성하다

· duplicate 복제하다 · recoverable 회수할 수 있는

#강	07	#쪽	036	#번	006	#문항코드	8105-0562

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The relationship between social class and political behaviour focuses on differentiated class interests defined with respect to one’s economic situation. ① In practice, political parties in Western democracies appeal to certain segments of society and seek their support. ② Studies of voting behaviour have routinely found a correlation between the social class position of voters and the party they typically vote for. ③ Political parties in many developed countries have correspondingly shifted from class conflict to non-economic issues like education, women’s rights and the environment. ④ Persons belonging to the ownership and managerial classes are more likely to vote for a party which stands for protection of business interests and little welfare legislation than are persons belonging to the working class. ⑤ Historically, political parties have come to represent specific coalitions of class interests.

*coalition: 연합, 제휴

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Studies of voting behaviour / have routinely found a correlation / between the social class position of voters and the party / they typically vote for.

투표 행동 연구는 / 상관관계를 흔히 발견해 왔다 / 유권자의 사회 계층 지위와 정당 사이의 / 그들이 일반적으로 투표하는

▶ Persons belonging to the ownership and managerial classes / are more likely to vote for a party / which stands for protection of business interests / and little welfare legislation / than are persons belonging to the working class.

소유 및 관리 계층에 속한 사람들은 / 정당에 투표할 가능성이 더 많다 / 기업 이익의 보호를 옹호하고 / 복지 입법은 거의 도외시하는 / 노동 계층에 속한 사람들보다

{소재}

사회 계층과 정치 행동

{해석}

사회 계층과 정치 행동 사이의 관계는 사람들의 경제적 상황과 관련하여 정의되는 차별화된 계층의 이해에 집중된다. 실제로 서구 민주주의 국가들에서 정당은 사회의 특정 부분에 호소하고 그들의 지지를 구한다. 투표 행동 연구는 유권자의 사회 계층 지위와 그들이 일반적으로 투표하는 정당 사이의 상관관계를 흔히 발견해 왔다. (많은 선진국의 정당은 그에 부응하여 계층 갈등으로 부터 교육, 여성의 권리, 그리고 환경과 같은 비경제적 문제들로 (관심을) 옮겼다.) 소유 및 관리 계층에 속한 사람들은 노동 계층에 속한 사람들보다 기업 이익의 보호를 옹호하고 복지 입법은 거의 도외시하는 정당에 투표할 가능성이 더 많다. 역사적으로, 정당은 계층 이익과의 특정 연합을 나타내게 되었다.

{해설}

사회 계층과 정치 행동 사이에는 특정 계층의 특정 정당 지지라는 상관관계가 있다는 것을 소유 및 관리 계층과 노동 계층에 속한 사람들의 예를 들어 설명하는 글이므로, 정당이 비경제적 문제들에 관심을 기울이게 되었다는 내용을 담은 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Persons [belonging to the ownership and managerial classes] are more likely to vote for a party [which stands for {protection of business interests} and {little welfare legislation}] than are persons [belonging to the working class]. : 첫 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 각각 Persons와 persons를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 a party를 수식하는 관계절이며, 그 안의 두{ }는 and로 연결되어 stands for에 이어진다.

{어휘}

· differentiated 차별화된 · with respect to ~와 관련하여 · segment 부분 · correlation 상관관계

· correspondingly (그에) 부응하여, 맞추어 · managerial 관리(직)의 · legislation 입법

#강	07	#쪽	035	#번	007	#문항코드	8105-0563

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Even though unneutered males are the biggest biters, neutering a dog once he’s started to bite probably won’t solve the problem. With animals, there’s a huge difference between preventing aggression in the first place and trying to stop it once it’s developed. ① Dr. Dolman says that in his experience neutering a male doesn’t make him any less dominant, or any less likely to bite a human. ② Neutering an aggressive dog mainly keeps him from biting other dogs ― but not because he suddenly becomes submissive. ③ Neutering probably decreases dog-on-dog aggression only because the neutered dog stops smelling like a male to other males, so other males don’t challenge him as much. ④ Dogs can be neutered as adults as well, although there’s a slightly higher risk of postoperative complications in older dogs, dogs that are overweight or dogs that have health problems. ⑤ It’s not that the neutered dog is any less dominant after he’s been altered; it’s that other male dogs are nicer to him.

*neuter: 중성화시키다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ With animals, / there’s a huge difference / between preventing aggression in the first place / and trying to stop it / once it’s developed.

동물들에게 있어서 / 커다란 차이가 있다 / 처음부터 공격성을 예방하는 것과 / 그것을 막으려고 노력하는 것 사이에는 / 일단 그것(공격성)이 생겼을 때

▶ Neutering probably decreases / dog-on-dog aggression / only because the neutered dog / stops smelling like a male / to other males, / so other males don’t challenge him / as much.

중성화시키는 것은 아마도 감소시킨다 / 개와 개 사이의 공격성을 / 그 이유는 단지 중성화된 개가 / 수컷 같은 냄새가 나지 않기 때문이다 / 다른 수컷들에게 / 따라서 다른 수컷들이 그 개에게 싸움을 걸지 않는다 / 그만큼

{소재}

중성화가 개에게 미치는 영향

{해석}

비록 중성화되지 않은 수컷이 가장 자주 물지만, 일단 물기 ‘시작하면’ 개를 중성화시키는 것은 아마도 문제를 해결하지 못할 것이다. 동물들에게 있어서, 처음부터 공격성을 예방하는 것과 일단 그것(공격성)이 생겼을 때 그것을 막으려고 노력하는 것 사이에는 커다란 차이가 있다. Dolman 박사는 그의 경험에서 수컷을 중성화시키는 것이 그 개를 조금이라도 덜 지배적으로 만들거나 ‘사람’을 물 가능성을 조금이라도 더 적게 해 주지는 못할 것이라고 말한다. 공격적인 개를 중성화시키는 것은 대체로 그 개가 다른 개를 물지 못하게 하지만, 이는 그 개가 갑자기 유순해졌기 때문이 아니다. 중성화시키는 것은 아마도 개와 개 사이의 공격성을 감소시키는데, 그 이유는 단지 중성화된 개가 다른 수컷들에게 수컷 같은 냄새가 나지 않고, 따라서 다른 수컷들이 그 개에게 그만큼 싸움을 걸지 않기 때문이다. (비록 더 나이가 든 개, 비만인 개 또는 건강 문제가 있는 개에게 있어서 수술 이후의 합병증이 나타날 위험이 약간 더 높긴 하지만, 개들은 또한 다 컸을 때도 중성화될 수 있다.) 중성화된 개가 바뀐 후에 조금이라도 덜 지배적이어서가 아니라, 다른 수컷 개들이 그 개에게 더 친절하기 때문이다.

{해설}

개를 중성화시키는 것이 개가 다른 사람이나 동물을 무는 습성을 고치는 데 도움이 되는지에 대해서 설명하고 있는 글이므로, 중성화 수술의 합병증에 대해 언급한 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.

{구문}

• Even though unneutered males are the biggest biters, neutering a dog [once he’s started to bite] probably won’t solve the problem.: [ ]는 접속사 once가 이끄는 부사절이다.

• [Neutering an aggressive dog] mainly keeps him from biting other dogs ― but not because he suddenly becomes submissive.: [ ]는 문장의 주어이다.

{어휘}

· aggression 공격성 · dominant 지배적인 · submissive 유순한 · post-operative 수술 후의

· complication 합병증

#강	07	#쪽	037	#번	008	#문항코드	8105-0564

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

It was not enough for Hollywood companies to simply control all the movie stars, studios, and biggest theater chains. ① Their long-run economic security depended on the construction and maintenance of networks for national and international distribution. ② Once a feature film was made, the majority of its cost had been accumulated, and the cost to market them around the world was small compared to the investment in production. ③ The more theaters could be booked for a feature film, the more revenue it could make and then, with the cost of production already paid, the more profit it could make. ④ Filmmakers realized that if they shot all scenes of one locale at one time, money would be saved. ⑤ This is a simple application of economies of scale ― an advantage that large companies have just by being large.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It was not enough / for Hollywood companies / to simply control / all the movie stars, studios, and biggest theater chains.

충분하지 않았다 / 할리우드 회사들이 / 단지 통제하는 것만으로는 / 모든 영화스타, 스튜디오, 그리고 가장 큰 영화관 체인을

▶ This is a simple application / of economies of scale — / an advantage / that large companies have / just by being large.

이것은 간단한 적용이다 / 규모의 경제의 / 이점 / 대기업이 얻는 / 단지 크기 때문에

{소재}

규모의 경제

{해석}

할리우드 회사들이 모든 유명 영화배우, 스튜디오, 그리고 가장 큰 영화관 체인을 단지 통제하는 것만으로는 충분하지 않았다. 그들의 장기적인 경제적 안정은 국내 및 국제적인 배급을 위한 네트워크의 구축과 유지에 달려있었다. 일단 장편 극영화가 만들어졌을 때는 그 비용의 대부분은 늘어난 상태여서 그것을 전 세계적으로 판매하는 비용은 제작 투자에 비하면 적었다. 장편 극영화를 위한 더 많은 극장이 예약될 수 있을수록, 더 많은 수입을 얻을 수 있었으며, 그리고 제작비용은 이미 지불되었기에 더 많은 이익을 만들어 낼 수 있었다. (영화제작자들은 한 장소에서 찍을 모든 장면을 한 번에 촬영한다면, 돈을 절약할 수 있을 것을 깨달았다.) 이것은 대기업이 단지 크기 때문에 얻는 이점인 규모의 경제의 간단한 적용이다.

{해설}

영화를 제작하는 단계에서 이미 대부분의 비용이 늘어난 상태이므로, 영화를 더 많은 극장에서 상영하면 할수록 더 많은 돈을 벌 수 있다는 규모의 경제에 대한 설명을 하고 있다. 이런 내용 가운데 영화 제작비 절약에 대한 내용인 ④는 글의 전체 흐름과 관계가 없다.

{구문}

The more theaters could be booked for a feature film, the more revenue it could make and then, with the cost of production already paid, the more profit it could make.: 「the+비교급, the+비교급 and the+비교급」 구문으로 ‘~하면 할수록 더욱 …하고, 그리고 –하다’의 의미이다.

{어휘}

· security 안정 · maintenance 유지 · distribution 배급 · feature film 장편 극영화

· accumulate 늘어나다, 축적하다 · locale 장소, 무대 · application 적용 · scale 규모

8부	[미래편] 연결사 추론	Page	039
8강	연결사 추론

#강	08	#쪽	039	#번	001	#문항코드	8105-0565

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Many people think of stereotypical talented students as excelling in all areas; however, many of these students might exhibit average ability in most areas but special ability in only one.    (A)    , Milli is in an accelerated mathematics class but working at grade level in all other subject areas. She clearly has special aptitude in mathematics, and competitions offer her an opportunity to demonstrate that and to grow further in that area. One mistaken belief is that when individuals excel in one particular subject area, it is good to pull back instruction in that area and emphasize the areas in which they are less able. Contrary to that belief, gifted students should be allowed to excel in the subject area in which they have special abilities while continuing to receive instruction in other areas.    (B)    , students who have shown evidence of current accomplishment in a specific subject should be allowed to work in that area in a more in-depth manner. Competitions are one way to facilitate this.

(A)	(B)

① For example	…… Therefore

② For example	…… However

③ In contrast	…… Therefore

④ As a result	…… However

⑤ As a result	…… Similarly

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ For example, / Milli is in an accelerated mathematics class / but working at grade level / in all other subject areas.

예를 들어 / Milli는 속성 교육을 하는 수학반에 속해 있다 / 하지만 자기 학년 수준에서 공부하고 있다 / 모든 다른 과목 분야에서는

▶ She clearly has special aptitude in mathematics, / and competitions offer her an opportunity / to demonstrate that / and to grow further / in that area.

그녀는 분명히 수학에 특별한 적성을 갖고 있다 / 그리고 대회가 그녀에게 기회를 제공한다 / 그것을 보여줄 수 있는 / 그리고 더 성장할 수 있는 / 그 분야에서

{소재}

재능을 지닌 학생의 교육

{해석}

많은 사람들은 재능을 지닌 전형적인 학생들이 모든 분야에서 뛰어난 것으로 여긴다. 하지만 이러한 학생들 중 많은 학생들이 대부분의 분야에서 보통의 능력을 보이지만 오직 한 가지 분야에서만 특별한 능력을 보여줄 수 있다. 예를 들어, Milli는 속성 교육을 하는 수학반에 속해 있지만, 모든 다른 과목 분야에 서는 자기 학년 수준에서 공부하고 있다. 그녀는 분명히 수학에 특별한 적성을 갖고 있으며, 대회가 그녀에게 그것을 보여주고 그 분야에서 더 성장할 수 있는 기회를 제공한다. 한 가지 잘못된 믿음은 개인이 한 가지 특정한 교과 영역에서 뛰어날 때에 그 영역에서 가르치는 것을 철회하고 그가 덜 잘하는 영역을 강조하는 것이 좋다는 것이다. 그러한 믿음과는 반대로, 재능을 지닌 학생이 다른 영역에서 계속 교육을 받으면서 자신이 특별한 능력을 지닌 교과 영역에서 뛰어날 수 있게 해주어야 한다. 그러므로, 특정한 과목에서 현재의 성취 증거를 보여준 학생들은 그 분야에서 더 철저하고 면밀한 방식으로 공부할 수 있게 해주어야 한다. 대회가 이것을 촉진하는 한 가지 방법이다.

{해설}

(A) 대부분의 분야에서 보통의 능력을 보이지만 오직 한 가지 분야에서만 특별한 능력을 보여주는 학생의 예를 빈칸 뒤에서 들고 있으므로, For example(예를 들어)을 쓰는 것이 적절하다. (B) 빈칸 뒤에 제시한 내용이 앞에서 말한 내용의 결과에 해당하므로, Therefore(그러므로)를 쓰는 것이 적절하다.

{구문}

[One mistaken belief] is [that when individuals excel in one particular subject area, it is good to pull back instruction in that area and emphasize the areas {in which they are less able}].: 첫 번째 [ ]는 주어이며 두 번째 [ ]는 주격보어이다. 두 번째 [ ]에서 it은 형식상의 주어이며 to pull ~ and emphasize ~가 내용상의 주어이다. { }는 the areas를 수식한다.

{어휘}|

· stereotypical 전형적인 · excel in ~에서 뛰어나다 · average 보통의, 평균의

· accelerate 속성 교육을 하다, (학생을) 단기 수료시키다 · aptitude 적성 · pull back ~을 철회하다

· in-depth 철저하고 면밀한 · facilitate 촉진하다, 용이하게 하다

#강	08	#쪽	039	#번	002	#문항코드	8105-0566

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A map of a city will usually not include information about parked cars, cracks in sidewalks, or sewer grates.    (A)    , a map need not be perfect in order to be very useful. As long as the map accurately represents aspects of the world that one needs for one’s purposes, it will be useful. For example, if one wants to use the map to navigate the city, the map will be useful if it includes all the streets that one needs to travel. The same point also applies to scientific representations. Theories, hypotheses, models, and laws are approximations that represent some aspects of the world. They can still be useful as long as they accurately represent aspects of the world one requires for description, explanation, or prediction.    (B)    , Newton’s laws of motion are very good at describing, explaining, and predicting motion at sub-light velocities, but they do not work very well at velocities approaching the speed of light. Newton’s laws are approximations, but they are still very useful.

(A)	(B)

① However	…… By contrast

② However	…… For example

③ Therefore	…… For example

④ Similarly	…… By contrast

⑤ Similarly	…… As a result

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Theories, hypotheses, models, and laws / are approximations / that represent some aspects of the world.

이론, 가설, 모델, 법칙은 / 근사치이다 / 세상의 일부 측면들을 나타내 주는

▶ They can still be useful / as long as they accurately represent aspects of the world / one requires / for description, explanation, or prediction.

그것들은 여전히 유용할 수 있다 / 그것들이 세상의 측면들을 정확하게 나타내 주기만 하면 / 어떤 사람이 필요로 하는 / 묘사, 설명, 혹은 예측을 위해서

{소재}

완벽에 약간 못 미치는 것의 유용성

{해석}

대개 도시의 지도에는 주차되어 있는 자동차들, 인도에 난 갈라진 금, 혹은 하수구에 관한 정보는 포함되지 않을 것이다. 하지만 지도가 아주 유용한 것이 되기 위해서 완벽할 필요는 없다. 그 지도가 어떤 사람의 목적을 위해 그가 필요로 하는 세상의 측면들을 정확하게 나타내 주기만 하면, 그것은 유용할 것이다. 예를 들어, 어떤 사람이 도시에서 길을 찾기 위해 그 지도를 사용하기를 원한다면, 그 지도에 그 사람이 다녀야 하는 모든 도로들이 포함되어 있으면 그 지도는 유용할 것이다. 그와 똑같은 논점이 또한 과학적 설명에도 적용된다. 이론, 가설, 모델, 법칙은 세상의 일부 측면들을 나타내 주는 근사치이다. 그것들이 묘사, 설명, 혹은 예측을 위해서 어떤 사람이 필요로 하는 세상의 측면들을 정확하게 나타내 주기만 하면 그것들은 여전히 유용할 수 있다. 예를 들어, 뉴턴의 운동의 법칙들은 광속보다 낮은 속도에서의 움직임을 묘사하고, 설명하고, 예측하는 것을 매우 잘하지만, 광속에 근접하는 속도에서는 그다지 잘 들어맞지 않는다. 뉴턴의 법칙들은 근사치이지만, 그것들은 여전히 매우 유용하다.

{해설}

(A) 지도에 모든 것이 다 포함되어 있는 것은 아니지만, 완벽해야만 유용한 지도가 되는 것은 아니라고 했으므로 However(하지만)를 쓰는 것이 적절하다. (B) 완벽하지는 않지만 사람들에게 유용하게 사용되는 것의 구체적인 예로 뉴턴의 운동의 법칙들을 들고 있으므로 For example(예를 들어)을 쓰는 것이 적절하다.

{구문}

They can still be useful [as long as they accurately represent aspects of the world {one requires for description, explanation, or prediction}].: [ ]는 ‘~하기만 하면, ~하는 한’이라는 뜻의 as long as가 이끄는 부사절이다. [ ]에서 { }는 aspects of the world를 수식한다.

{어휘}

· crack 갈라진 금 · sewer grate 하수구 · navigate 길을 찾다 · hypothesis 가설 (pl. hypotheses)

· approximation 근사치 · velocity 속도

#강	08	#쪽	040	#번	003	#문항코드	8105-0567

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Risk is a function of the likelihood of harm occurring and the severity of the harm that results. The goal of successful alien species control is to effectively address the problems generated by the alien species while minimizing the risk of undesired outcomes.    (A)    , the risks associated with each control option and the methods by which risks might be minimized should be determined. The risks associated with biocontrol are high if side effects are not fully evaluated. Introducing an additional nonnative predator, parasite, competitor, or other organism to control an alien invader can harm nontarget species if the introduced species is not hostspecific, and it may alter ecosystem functioning.    (B)    , these effects need not be localized and often are irreversible. Because the biocontrol agent may be able to disperse far beyond the target system and multiply and adapt to different conditions, longterm effects may be difficult to identify.

*host-specific: 특정 숙주에만 기생하는

(A)	(B)

① However	…… Similarly

② However	…… Moreover

③ Otherwise	…… Similarly

④ Therefore	…… Conversely

⑤ Therefore	…… Moreover

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Introducing an additional non-native predator, parasite, competitor, or other organism / to control an alien invader / can harm non-target species / if the introduced species is not host-specific, / and it may alter ecosystem functioning.

추가적인 비토종의 포식자, 기생동식물, 경쟁자 또는 그 밖의 유기체를 도입하는 것은 / 외래 침입종을 억제하기 위해 / 목표 대상이 아닌 종에 해를 끼칠 수 있다 / 그러한 도입된 종이 특정 숙주에만 기생하지 않을 경우에 / 그리고 생태계 기능을 바꿀 수도 있다

▶ Because the biocontrol agent may be able to disperse / far beyond the target system / and multiply and adapt to different conditions, / long-term effects may be difficult to identify.

생물학적 방제 작용제는 확산될 수 있기 때문에 / 목표 체계를 훨씬 넘어서 / 그리고 번식하며 다양한 여건에 적응할 수 있기 때문에 / 장기적 영향을 확인하기 힘들 수 있다

{소재}

외래종 억제 방안

{해석}

위험성은 해로움이 일어날 가능성과 발생하는 해로움의 극심함과 함수 관계이다. 성공적인 외래종 억제의 목표는 바람직하지 못한 결과의 위험성을 최소화 하면서 외래종에 의해 발생되는 문제를 효과적으로 처리하는 것이다. 그러므로, 각각의 억제 방안과 연관된 위험성과 위험성이 최소화될 수 있는 방법을 알아내야 한다. 부작용이 완전히 평가되지 않으면 생물학적 방제와 연관된 위험성이 높다. 외래 침입종을 억제하기 위해 추가적인 비토종의 포식자, 기생동식물, 경쟁자, 또는 그 밖의 유기체를 도입하는 것은 그러한 도입된 종이 특정 숙주에만 기생하지 않을 경우에 목표 대상이 아닌 종에 해를 끼칠 수 있고 생태계 기능을 바꿀 수도 있다. 더욱이, 이러한 영향은 한 곳에 국한되지 않을 것이며 종종 되돌릴 수 없다. 생물학적 방제 작용제는 목표 체계를 훨씬 넘어서 확산될 수 있고 번식하며 다양한 여건에 적응할 수 있기 때문에 장기적 영향을 확인하기 힘들 수 있다.

{해설}

(A) 앞에 외래종 억제가 위험성을 최소화하면서 효과적 문제 해결 방향으로 이루어져야 한다는 목표가 언급되어 있고, 뒤에 그러한 방법을 알아내야 한다는 내용이므로, 인과 관계의 연결사 Therefore(그러므로)가 들어가는 것이 적절하다. (B) 앞에 외래종 억제를 위한 생물학적 방제가 일으킬 수 있는 문제가 열거되어 있고, 뒤에 추가적인 문제가 제시되고 있으므로, ‘더욱이, 게다가’라는 의미의 연결사 Moreover가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

The goal of successful alien species control is [to effectively address the problems {generated by the alien species} while minimizing the risk of undesired outcomes].: [ ]는 보어 역할을 한다. [ ] 내의 { }는 앞의 the problems를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· function 함수 · likelihood 가능성 · severity 극심함, 혹독함 · alien species 외래종

· address 다루다, 처리하다 · associate 연관시키다 · biocontrol 생물학적 방제 · evaluate 평가하다

· parasite 기생동식물, 기생충 · localize 한 곳에 국한시키다 · irreversible 되돌릴 수 없는

· disperse 확산되다, 흩어지다 · multiply 번식하다, 수가 급증하다

#강	08	#쪽	040	#번	004	#문항코드	8105-0568

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In general, increased involvement in the form of a close approach, direct orientation, touch, and gaze increases arousal in the recipient and intensifies the interaction. In the case of greeting a loved one, the positive nature of the interaction is evident on the expressions of the individuals.    (A)    , the initiation of high involvement toward a competitor takes a very different course. When a stern expression and high muscle tension are added to the close approach and gaze, this is an attempt to intimidate and dominate the other person. In the case of conflict between rivals, both parties might attempt such a tactic. Such a conflict might be resolved when one person backs down by breaking gaze and turning away from the rival or, perhaps, when it escalates to a physical confrontation. The residual effect of any resolution usually provides an advantage to the winner in subsequent interactions.    (B)    , in a future interaction, the losing party is likely to avoid or submit to the winner before initiating another conflict.

*residual effect: 잔류 효과

(A)	(B)

① In contrast	…… Thus

② In contrast	…… Otherwise

③ That is	…… Otherwise

④ For example	…… Thus

⑤ For example	…… Nevertheless

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When a stern expression and high muscle tension are added / to the close approach and gaze, / this is an attempt / to intimidate and dominate the other person.

험악한 표정과 높은 근육 긴장 상태가 더해질 때 / 가까이 다가가기와 응시에 / 이는 시도이다 / 상대방을 위협하고 지배하려는

▶ Such a conflict might be resolved / when one person backs down / by breaking gaze and turning away from the rival / or, / perhaps, / when it escalates to a physical confrontation.

그러한 충돌은 해결될 수 있을 것이다 / 한 사람이 물러설 때 / 시선을 풀고 경쟁 상대를 외면함으로써 / 또는 / 아마도 / 그것이 신체적 대치 상태로 확대될 때

{소재}

높은 몰입 상태의 특징

{해석}

일반적으로 가까이 다가가기, 정면으로 향하기, 접촉, 그리고 응시에 대한 높아진 몰입은 이를 받는 사람에게 자극을 증가시키고 상호작용을 강화한다. 사랑하는 사람을 맞이하는 경우에 상호작용의 긍정적 속성은 개개인의 여러 표정에서 명백히 나타난다. 대조적으로, 경쟁자를 향한 높은 몰입의 시작은 매우 다른 경로를 취한다. 험악한 표정과 높은 근육 긴장 상태가 가까이 다가가기와 응시에 더해질 때 이는 상대방을 위협하고 지배하려는 시도이다. 경쟁 상대 간의 충돌의 경우에 양측 모두가 그러한 전술을 시도할 수 있다. 그러한 충돌은 한 사람이 시선을 풀고 경쟁 상대를 외면함으로써 물러설 때 또는 아마도 그것이 신체적 대치 상태로 확대될 때 해결될 수 있을 것이다. 모든 해결의 잔류 효과는 일반적으로 차후의 상호작용에서의 승자에게 유리함을 제공한다. 따라서, 미래의 상호작용에 있어서 패배한 쪽은 또 하나의 충돌을 시작하기 전에 승자를 피하거나 승자에게 복종할 가능성이 있다.

{해설}

(A) 앞에 상호작용에 있어서 아주 친밀한 관계에서 나타나는 긍정적인 반응이 설명되어 있고, 뒤에 경쟁적인 관계에서 나타나는 반응이 설명되어 있으므로, 대조적 관계를 연결하는 In contrast(대조적으로)가 들어가는 것이 적절하다. (B) 앞에 경쟁 관계에서의 상호작용의 결과는 승리한 쪽에게 유리하게 작용한다는 내용이 있고, 뒤에 미래에 있게 될 결과가 제시되어 있으므로, 인과 관계의 연결사 Thus(따라서)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

In general, [increased involvement in the form of a close approach, direct orientation, touch, and gaze] increases arousal in the recipient and intensifies the interaction.: [ ]가 문장의 주어를 이루고 있으며, 주어의 핵인 involvement에 맞춰 단수 동사인 increases와 intensifies가 사용되었다.

{어휘}

· involvement 몰입, 관여 · arousal 자극, 흥분, 각성 · recipient 수용하는 사람, 받는 사람

· intensify 강화하다 · initiation 시작, 개시 · stern (표정 따위가) 험악한, 무시무시한

· tension 긴장 상태 · intimidate 위협하다, 겁주다 · tactic 전술 · resolve 해결하다

· escalate 확대되다, 상승되다 · confrontation 대치, 대립 · subsequent 차후의

· submit to ~에 복종하다, ~에 따르다

#강	08	#쪽	041	#번	005	#문항코드	8105-0569

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Evaporation of skin moisture is largely a function of air humidity. Dry air can readily absorb the moisture from the skin, and the resulting rapid evaporation will effectively cool the body.    (A)    , when the relative humidity (RH) reaches 100 percent, the air is holding all the water vapor it can and cooling by evaporation stops. For comfort, the RH should be above 20 percent all year, below 60 percent in the summer, and below 80 percent in the winter. These boundaries are only approximations, because of the many variables involved.    (B)    , at very low humidity levels there will be complaints of dry noses, mouths, eyes, and skin and increases in respiratory illnesses. Static electricity and shrinkage of wood are also problems caused by low humidity.

(A)	(B)

① Consequently	…… In short

② Consequently	…… However

③ In the same way	…… In short

④ On the other hand	…… However

⑤ On the other hand	…… As a result

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ On the other hand, / when the relative humidity (RH) reaches 100 percent, / the air is holding all the water vapor / it can / and cooling by evaporation stops.

반면에 / 상대 습도(RH)가 100퍼센트가 될 때 / 공기는 모든 수증기를 담고 있어서 / 가능한 / 증발에 의한 냉각이 중단된다

▶ These boundaries are only approximations, / because of the many variables / involved.

이 범위는 단지 근사치일 뿐인데 / 많은 변수들 때문이다 / 관련된

{소재}

상대 습도와 건강

{해석}

피부 수분의 증발은 대개 공기 습도와 함수 관계에 있다. 건조한 공기는 피부로부터 쉽게 수분을 흡수할 수 있고, 결과적인 신속한 증발은 효과적으로 몸을 냉각시킬 것이다. 반면에, 상대 습도(RH)가 100퍼센트가 될 때, 공기는 가능한 모든 수증기를 담고 있어서 증발에 의한 냉각이 중단된다. 안락함을 위해서는 상대 습도가 연중 20퍼센트가 넘어야 하고, 여름에는 60퍼센트 아래여야 하며, 겨울에는 80퍼센트 아래여야 한다. 이 범위는 단지 근사치일 뿐인데, 관련된 많은 변수들 때문이다. 하지만, 습도의 수치가 매우 낮을 때는 코, 입, 눈, 피부의 건조의 가벼운 질환이 있을 것이고, 호흡기 질환이 증가할 것이다. 정전기와 목질부의 수축 또한 낮은 습도에 의해 야기되는 문제들이다.

{해설}

(A) 공기가 건조하여 수분의 증발이 원활하게 일어나는 경우와 상대 습도 100퍼센트인 상태에서 수분의 증발이 전혀 일어나지 않는 경우를 대조적으로 언급하고 있으므로 On the other hand가 적절하다.

(B) 적정한 상대 습도의 범위가 근사치이기는 하지만 그 범위를 과도하게 벗어나면 문제가 발생할 것이라는 흐름이므로 However가 적절하다.

{구문}

On the other hand, when the relative humidity (RH) reaches 100 percent, [the air is holding all the water vapor {it can}] and [cooling by evaporation stops].: when이 이끄는 부사절 다음에 두 개의 [ ]가 and로 연결되어 주절을 이루고 있다. 첫 번째 [ ] 내의 { }는 all the water vapor를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· evaporation 증발 · moisture 수분 · humidity 습도, 습기 · relative humidity 상대 습도

· boundary 범위 · variable 변수 · complaint (가벼운) 질환 · respiratory 호흡기의

· static electricity 정전기 · shrinkage 수축

#강	08	#쪽	041	#번	006	#문항코드	8105-0570

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There is a strong desire to utilize robotic manipulators to automate processes other than the ones that can be found on the factory floor. Introducing robotic solutions to these new application areas is believed to bring a new era into robotics and automation. The 20th century was extremely important for industrial robots with the way they revolutionized factory automation in so many ways.    (A)    , we will experience growth and advances in the use of mobile robots in the 21st century, as we did with industrial robots in the previous century. Adding mobility to robots while maintaining the most important property of robotic manipulators, namely the ability to manipulate objects, will allow us to utilize automation in areas that are far more unstructured, more remotely located, and also in areas that are geographically larger than a factory floor. This will in turn lead to the widespread use of robots in areas as diverse as operation of remotely located plants, sample taking in dangerous and remote areas, exploration, and surveillance.    (B)    , robots will play an increasingly important role in household tasks, elderly and health care services, cleaning, security, and so on.

*surveillance: 감시

(A)	(B)

① Neverthless	…… Furthermore

② Neverthless	…… In other words

③ Consequently	…… On the contrary

④ In the same way	…… On the contrary

⑤ In the same way	…… Furthermore

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Adding mobility to robots / while maintaining the most important property of robotic manipulators, / namely the ability to manipulate objects, / will allow us to utilize automation / in areas / that are far more unstructured, / more remotely located, / and also in areas / that are geographically larger than a factory floor.

로봇에 이동성을 더하는 것은 / 로봇 조작기의 가장 중요한 특성을 유지하는 한편 / 다시 말해 물건을 조작하는 능력을 / 우리가 자동화를 이용할 수 있게 해줄 것이다 / 지역에서 / 구조화가 훨씬 덜 되었고 / 더 원거리에 위치해 있는 / 그리고 또한 지역에서 / 공장 작업장보다 지리적으로 더 큰

▶ This will in turn lead / to the widespread use of robots in areas / as diverse as / operation of remotely located plants, / sample taking in dangerous and remote areas, / exploration, / and surveillance.

이것은 결과적으로 이어질 것이다 / 분야에서의 로봇의 광범위한 사용으로 / ~만큼이나 다양한 / 원거리에 위치한 공장의 운용 / 위험하고 외진 지역에서의 표본 채취 / 탐사 / 그리고 감시

{소재}

21세기 이동 로봇의 광범위한 사용

{해석}

공장의 작업장에서 발견될 수 있는 공정 외의 공정들을 자동화하기 위해 로봇 조작기를 이용하려는 강렬한 열망이 있다. 로봇 해결책을 이 새로운 적용 장소에 도입하는 것은 로봇 공학과 자동화에 새로운 시대를 가져올 것으로 여겨진다. 20세기는 산업용 로봇이 너무나 많은 면에서 공장 자동화에 혁명을 일으킨 방식과 더불어 그것(산업용 로봇)에 극도로 중요했다. 마찬가지로, 우리는 우리가 이전 세기에 산업용 로봇에서 경험했듯이, 21세기에는 이동 로봇의 사용에서 성장과 진보를 경험할 것이다. 로봇 조작기의 가장 중요한 특성, 다시 말해 물건을 조작하는 능력을 유지하는 한편, 로봇에 이동성을 더하는 것은 우리가 구조화가 훨씬 덜 되었고 더 원거리에 위치해 있는 지역, 그리고 또한 공장 작업장보다 지리적으로 더 큰 지역에서 자동화를 이용할 수 있게 해줄 것이다. 이것은 결과적으로 원거리에 위치한 공장의 운용, 위험하고 외진 지역에서의 표본 채취, 탐사, 그리고 감시만큼이나 다양한 분야에서의 로봇의 광범위한 사용으로 이어질 것이다. 더욱이, 로봇은 가사일, 어르신 돌보기와 의료 서비스, 청소, 보안 등에서 점점 더 중요한 역할을 할 것이다.

{해설}

(A) 20세기에 산업용 로봇이 발달했듯이 21세기에는 이동 로봇이 발달할 것이라는 흐름이므로 In the same way가 적절하다. (B) 여러 분야에서 예상되는 광범위한 로봇 사용 분야를 언급하고 또 다른 로봇 사용 분야를 덧붙여 언급하고 있으므로 Furthermore가 적절하다.

{구문}

[Adding mobility to robots while maintaining the most important property of robotic manipulators, {namely the ability to manipulate objects}], will allow us to utilize automation in areas [that are far more unstructured, more remotely located], and also in areas [that are geographically larger than a factory floor].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로 쓰인 동명사구이다. { }는 앞에 언급된 the most important property of robotic manipulators를 설명하기 위해 추가된 어구이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 각각 areas를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· utilize 이용하다 · robotic manipulator 로봇 조작기 · automate 자동화하다 · robotics 로봇 공학

· mobility 이동(성) · remotely 멀리 · exploration 탐사, 탐험

#강	08	#쪽	042	#번	007	#문항코드	8105-0571

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The total costs of any activity can be divided into fixed costs and variable costs. Fixed costs remain constant within a range of activity levels. Variable costs change according to the activity level.    (A)    , in an inpatient ward, the costs of the staff and buildings are fixed and do not change with the number of occupied beds, but the costs of food and medications are variable and do change. As more patients are admitted to the ward, the total costs increase but the cost per patient (the average unit cost) decreases. This means that the ward becomes more cost-effective if outcomes remain the same.    (B)    , after a certain point, the ward becomes full and a new ward has to be opened. This is accompanied by increases in the fixed costs and a reduction in efficiency. Planners and managers should be aware of such costs and should determine the most efficient level of activity.

(A)	(B)

① In addition	…… However

② In addition	…… Similarly

③ Neverthless	…… Similarly

④ For example	…… However

⑤ For example	…… As a result

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ As more patients are admitted to the ward, / the total costs increase / but the cost per patient / (the average unit cost) / decreases.

더 많은 환자들이 병동에 입원함에 따라 / 전체 비용은 증가한다 / 그러나 환자 일 인당 비용은 / 단위당 평균 비용 / 감소한다

▶ Planners and managers / should be aware of such costs / and should determine / the most efficient level of activity.

계획자와 관리자는 / 이런 비용을 알고 있어야 하며 / 알아내야 한다 / 가장 효과적인 활동 단계를

{소재}

고정비용과 변동비용

{해석}

모든 활동의 총 비용은 고정비와 변동비로 나눌 수 있다. 고정비는 활동 수준의 범위 안에서 일정하다. 변동비는 활동 수준에 따라서 변화한다. 예를 들어, 입원환자 병동에서 직원과 건물의 비용은 고정되어 있고 점유 병상의 수에 따라 변하지 않지만, 음식과 약의 비용은 변동할 수 있고 또 정말로 변한다. 더 많은 환자들이 병동에 입원함에 따라 전체 비용은 증가하지만, 환자 1인당 비용(단위당 평균 비용)은 감소한다. 이것은 성과가 같다면 병동은 더욱 비용 효율적이 된다는 것을 의미한다. 하지만, 특정 시점을 지난 후에는, 병동은 가득차고 새로운 병동을 열어야 한다. 이것은 고정비의 증가와 효율성의 감소를 동반한다. 계획자와 관리자는 이런 비용을 알고 있어야 하며, 가장 효과적인 활동 단계를 알아내야 한다.

{해설}

(A) 고정비와 변동비에 대한 언급 다음에, 이에 대한 구체적인 예시가 나오므로, For example이 들어가는 것이 적절하다. (B) 변동비의 비용 효율이 높다는 내용 다음에, 효율성이 감소한다는 내용이 연결되므로, 역접의 연결어인 However가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

~ the costs of food and medications are variable and do change.: do는 일반동사 앞에 나와서 의미를 강조하는 조동사이다.

{어휘}

· fixed 고정된 · variable 변동하는 · constant 일정한 · inpatient 입원환자 · ward 병실, 병동

· staff 직원 · occupied 점유된 · medication 약물 · cost-effective 비용 효율적인

· accompany 동반하다 · reduction 감소 · efficiency 효율

#강	08	#쪽	042	#번	008	#문항코드	8105-0572

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Economic development efforts may cause a firm to locate in an area of high external benefits rather than in an area of low external benefits.    (A)    , assume that City A has full employment and possibly heavy congestion. Perhaps individuals who might get the new jobs will have to move into the area, thus expending resources in relocation. Consequently, current residents will receive few external benefits from new economic development activity. Suppose, however, that there is significant unemployment and unused infrastructure in City B. The external benefits from job growth will be significant. If economic development efforts encourage job creation in City B rather than City A, the country as a whole will experience positive gains. Even though the level of economic activity would be the same if the firm located in A or B, the benefits are greater at B.    (B)    , redistributing a fixed level of economic activity can increase the net benefits from economic development.

(A)	(B)

① That is	…… Thus

② That is	…… Similarly

③ For instance	…… Similarly

④ For instance	…… Thus

⑤ On the contrary	…… In addition

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Economic development efforts / may cause a firm to locate / in an area of high external benefits / rather than in an area of low external benefits.

경제 개발 노력은 / 회사로 하여금 자리 잡도록 해줄 수 있다 / 외부로부터 얻는 이익이 높은 지역에 / 외부로부터 얻는 이익이 낮은 지역보다

▶ If economic development efforts / encourage job creation / in City B rather than City A, / the country as a whole / will experience positive gains.

만약 경제 개발 노력이 / 일자리 창출을 촉진시킨다면 / 도시 A보다 도시 B에서 / 그 나라 전체는 / 긍정적인 이익을 경험할 것이다

{소재}

경제 활동과 외부 이익

{해석}

경제 개발 노력은 회사로 하여금 외부로부터 얻는 이익이 낮은 지역보다 외부로부터 얻는 이익이 높은 지역에 자리 잡도록 해줄 수 있다. 예를 들어, 도시 A는 완전 고용상태이고 아마도 매우 혼잡하다고 가정해보자. 아마도 새로운 일자리를 구하려는 사람들은 그 지역으로 이사해야 할 것이기에, 이주하는 데 자원을 소비한다. 따라서 현재의 거주민들은 새로운 경제 개발 활동에서 외부 이익을 거의 얻지 못할 것이다. 그러나 도시 B에 상당한 실업과 사용되지 않은 기반 시설이 있다고 가정해보자. 일자리 증가로 인한 외부 이익은 상당할 것이다. 만약 경제 개발 노력이 도시 A보다 도시 B에서 일자리 창출을 촉진시킨다면, 그 나라 전체는 긍정적인 이익을 경험할 것이다. 회사가 A에 자리 잡든 B에 자리 잡든, 비록 경제 활동의 수준은 같겠지만, 이익은 B에서 더 크다. 따라서, 고정된 수준의 경제 활동을 재분배하는 것은 경제 개발에서 얻는 순이익을 증가시킬 수 있다.

{해설}

(A) 경제 개발 노력은 회사로 하여금 외부로부터 얻는 이익이 높은 지역에 자리 잡게 해준다는 내용 다음에, 이에 대한 구체적인 예시가 제시되므로, For instance가 들어가는 것이 적절하다. (B) 앞부분의 내용을 토대로 결론을 내리는 문장, 즉 경제 활동 재분배로 인한 경제 개발에서 얻는 순이익이 증가된다는 내용이 나오므로, Thus가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

Perhaps individuals [who might get the new jobs] will have to move into the area, [thus expending resources in relocation].: 첫 번째 [ ]는 individuals를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 주어인 individuals의 부수적인 동작을 나타내는 분사구이다.

{어휘}

· external 외부의 · benefit 이익 · assume 가정하다 · congestion 혼잡 · relocation 이주, 재배치

· resident 거주민 · infrastructure 기반 시설 · significant 상당한 · redistribute 재배분하다

9부	[미래편] 어휘 추론	Page	044
9강	어휘 추론

#강	09	#쪽	044	#번	001	#문항코드	8105-0573

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Many people start off playing the guitar without realizing the enormous potential of their minds and bodies. They usually have much too low an estimation of themselves. Students imagine that they have all sorts of limitations. They think that they will have difficulties learning to play. They think they will always be nervous and will never have the courage to play music for other people. However, if they use the natural approach, they will (A) accept / surpass these supposed limitations much more quickly than they ever thought possible. It is important for guitar students to realize that there is a very capable player within them who is just waiting to be let out. The ability to play is always there and it simply must be (B) hidden / uncovered . The most interesting part of learning to play the guitar naturally is that its benefits start to spill over into other areas of life. If, for example, you have learned to play well for groups of people, either as an amateur or professional, you will tend to be more (C) confident / nervous in other activities such as meeting and dealing with people or making speeches.

(A)	(B)	(C)

① accept	…… hidden	…… confident

② accept	…… hidden	…… nervous

③ surpass	…… hidden	…… confident

④ surpass	…… uncovered	…… nervous

⑤ surpass	…… uncovered	…… confident

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ They think / that they will have difficulties / learning to play.

그들은 생각한다 / 어려움을 겪을 것이라고 / 연주하는 것을 배우는 데

▶ They think / they will always be nervous / and will never have the courage / to play music for other people.

그들은 생각한다 / 항상 불안할 것이라고 / 그리고 결코 용기를 낼 수 없을 것이라고 / 다른 사람들을 위해서 음악을 연주할

{소재}

기타 연주를 자연스럽게 배우는 것의 이점

{해석}

많은 사람들이 자신의 정신과 신체의 엄청난 잠재력을 깨닫지 못한 채 기타 연주를 시작한다. 그들은 대개 자신에 대해 너무 낮은 평가를 한다. 학생들은 자신이 모든 종류의 한계를 지니고 있다고 여긴다. 그들은 연주하는 것을 배우는 데 어려움을 겪을 것이라고 생각한다. 그들은 항상 불안할 것이며 결코 다른 사람들을 위해서 음악을 연주할 용기를 낼 수 없을 것이라고 생각한다. 하지만 자연적인 접근 방법을 사용한다면, 그들은 이 가상의 한계를 자신들이 가능하다고 생각했던 것보다 훨씬 더 빠르게 뛰어넘을 것이다. 기타 연주를 배우는 학생들이 자신 속에 풀려나기만을 기다리고 있는 매우 유능한 연주자가 들어있다는 것을 깨닫는 게 중요하다. 연주하는 능력은 항상 거기에 있으며 그것은 단지 발견되기만 하면 된다. 기타 연주를 자연스럽게 배우는 것의 가장 흥미로운 부분은 그것의 이득이 인생의 다른 영역으로 퍼져 나가기 시작한다는 것이다. 예를 들어, 여러분이 비전문 연주자로 혹은 전문 연주자로 집단의 사람들을 대상으로 하여 연주를 잘해내는 것을 배웠다면, 여러분은 사람들을 만나고 대하거나 연설을 하는 것과 같은 다른 활동에서도 더 자신감을 갖는 경향을 갖게 될 것이다.

{해설}

(A) 기타 연주를 배우는 데 있어서 자연적인 접근 방법을 이용하면 한계를 뛰어넘을 수 있을 거라는 글의 흐름이므로, surpass(뛰어넘다)를 써야 한다. accept는 ‘받아들이다’라는 뜻이다. (B) 유능한 연주자가 자기 몸속에 들어 있으며 그것을 찾아내기만 하면 된다는 것이 글의 흐름이므로, uncover(발견하다)의 과거분사 uncovered를 써야 한다. hidden은 hide(숨기다)의 과거분사이다. (C) 많은 사람들 앞에서 기타 연주를 잘해낸 것이 다른 분야에도 좋은 영향을 미쳐서 더 자신감을 갖게 된다고 해야 하므로, confident(자신감을 갖는)를 써야 한다. nervous는 ‘불안해하는’이라는 뜻이다.

{구문}

It is important [for guitar students to realize {that there is a very capable player within them who is just waiting to be let out}].: It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.for guitar students가 to realize ~의 의미상 주어를 나타낸다. { }는 realize의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· estimation 평가, 판단 · limitation 한계 · surpass 뛰어넘다, 능가하다 · supposed 가상의, 가정의

· amateur 비전문가 · professional 전문가

#강	09	#쪽	044	#번	002	#문항코드	8105-0574

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

It wouldn’t be surprising for natural selection to result in an innate preference for salt in most species. Similar to calories, salt is ① essential for the body to function properly in people as well as many other species. Many bodily functions depend on the ② presence of salt and even on a particular concentration of salt. For example, the concentration of salt in the blood must be ③ kept at a specific level. However, small amounts of salt are ④ lost continually through sweat and through the action of the kidneys. If someone ⑤ continued to ingest salt, eventually the body would excrete water in an attempt to keep the concentration of salt in the blood at the optimal level, and that person would die of dehydration.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If someone ceased to ingest salt, / eventually the body would excrete water / in an attempt to keep the concentration of salt in the blood / at the optimal level, / and that person would die of dehydration.

어떤 사람이 소금을 섭취하는 것을 중단하면 / 결국 몸은 물을 배설하게 될 것이다 / 혈액 내 소금의 농도를 유지하기 위한 시도로 / 최적의 수준으로 / 그러면 그 사람은 탈수로 사망하게 될 것이다

{소재}

몸에서 필수적인 기능을 하는 소금

{해석}

자연 도태가 대부분의 생물 종에서 소금에 대한 선천적인 선호라는 결과를 가져오는 것은 놀랄 만한 일이 아닐 것이다. 칼로리와 비슷하게, 소금은 많은 다른 생물 종들뿐만 아니라 사람들에게 있어서도 몸이 제대로 기능을 하는 데 필수적이다. 많은 신체적 기능은 소금의 존재에 의존하며 심지어 특정한 소금의 농도에 의존하기도 한다. 예를 들어, 혈액 내 소금의 농도는 특정한 수준으로 유지되어야만 한다. 하지만 적은 양의 소금이 땀으로 그리고 신장의 활동을 통해서 계속적으로 소실된다. 어떤 사람이 소금을 섭취하는 것을 계속하면(→ 중단하면), 결국 몸은 혈액 내 소금의 농도를 최적의 수준으로 유지하기 위한 시도로 물을 배설하게 될 것이고, 그러면 그 사람은 탈수로 사망하게 될 것이다.

{해설}

사람이 소금 섭취를 중단하면 혈액 내 소금의 농도를 적정 수준으로 유지하기 위해서 물을 배설하게 되어 탈수로 사망하게 된다는 글의 흐름이므로, ⑤의 continued를 ceased로 고쳐 써야 한다.

{구문}

It wouldn’t be surprising [for natural selection to result in an innate preference for salt in most species].: It은 형식상의 주어이며 [ ]가 내용상의 주어이다. [ ]에서 for natural selection이 to result ~의 의미상 주어를 나타낸다.

{어휘}

· natural selection 자연 도태, 자연 선택 · innate 선천적인, 타고난 · preference 선호

· species (생물) 종 · essential 필수적인 · presence 존재, 있음 · concentration 농도

· kidney 신장, 콩팥 · ingest 섭취하다 · excrete 배설하다 · optimal 최적의 · dehydration 탈수

#강	09	#쪽	045	#번	003	#문항코드	8105-0575

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Most of us think two things when it comes to stress: one, it’s bad; and two, it’s more of a feeling than an actual biological process. Wrong on both accounts. The fact is that stress is actually designed to help us. Back in the days of the woolly mammoth, the (A) elevated / sustained heart rate and blood sugar levels caused by our response to a stressful event rushed blood and energy to our muscles so we could escape attacking tribes or tigers. That stress was helpful to get us to fight or take flight. It was also (B) durable / fleeting . Once the threat was gone, so were the high blood sugar and elevated heart rates. But now we’re in times when the occasional tiger in the wild has been replaced by the ever-present tigers in the office/family/carpool lane, which means that our stress levels may never wane. Those (C) chronically / temporarily elevated blood sugar levels and heart rates chip away at our health.

(A)	(B)	(C)

① elevated	…… durable	…… chronically

② elevated	…… fleeting	…… chronically

③ elevated	…… fleeting	…… temporarily

④ sustained	…… durable	…… temporarily

⑤ sustained	…… fleeting	…… temporarily

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Back in the days of the woolly mammoth, / the elevated heart rate and blood sugar levels / caused by our response to a stressful event / rushed blood and energy / to our muscles / so we could escape attacking tribes or tigers.

털북숭이매머드가 살던 과거 시절에 / 높은 심장 박동수와 혈당 수치는 / 스트레스를 주는 사건에 대한 반응으로 야기되는 / 피와 에너지를 급히 보냈다 / 근육으로 / 그래서 공격하는 부족들이나 호랑이들을 피할 수 있었다

▶ But now / we’re in times / when the occasional tiger in the wild has been replaced / by the ever-present tigers / in the office/family/carpool lane, / which means / that our stress levels may never wane.

하지만 이제 / 우리가 시대에 있다 / 이따금씩 나타나는 야생의 호랑이가 대체되어 버린 / 항상 존재하는 호랑이들로 / 사무실, 가정, 카풀 차선에 / 그것은 의미한다 / 우리의 스트레스 수준이 결코 약해지지 않을 수 있다는 것을

{소재}

스트레스에 대한 이해

{해석}

우리들 대부분은 스트레스에 관하여 두 가지를 생각하는데, 첫 번째는 그것이 나쁘다는 것이고, 두 번째는 그것이 실제 생물학적 과정에 관한 것이라기보다 감정이라는 것이다. 두 가지 설명은 모두 틀린 것이다. 사실은 스트레스는 실제로 우리를 돕기 위해 만들어진다는 것이다. 털북숭이 매머드가 살던 과거 시절에 스트레스를 주는 사건에 대한 반응으로 야기되는 높은 심장 박동수와 혈당 수치는 피와 에너지를 근육으로 급히 보내서 공격하는 부족들이나 호랑이들을 피할 수 있었다. 그러한 스트레스는 우리가 싸우게 또는 도망가게 하는 데 도움이 되었다. 그것은 또한 순식간이었다. 일단 위협이 사라지면 높은 혈당과 상승된 심장 박동수도 사라졌다. 하지만 이제 우리가 이따금씩 나타나는 야생의 호랑이가 사무실, 가정, 카풀 차선에 항상 존재하는 호랑이들로 대체되어 버린 시대에 있는데, 그것은 우리의 스트레스 수준이 결코 약해지지 않을 수 있다는 것을 의미한다. 그러한 만성적으로 높은 혈당 수치와 심장 박동수는 우리의 건강을 조금씩 깎아먹는다.

{해설}

(A) 먼 옛날에 스트레스를 주는 상황에 처할 때 이루어진 신체의 반응을 나타내는 어휘가 되어야 하므로 elevated(높은)가 적절하다. sustained는 ‘지속된’의 의미이다. (B) 뒤에 이어지는 문장의 내용이 과거에는 위협이 사라질 때 스트레스로 인한 높은 혈당 수치와 심장 박동수도 사라졌다는 내용이므로 fleeting(순식간의, 잠깐 동안의)이 적절하다. durable은 ‘오래 지속되는’의 의미이다. (C) 오늘날의 삶에서 스트레스가 약해지지 않고 계속 남아 있다는 앞 문장의 내용을 반영하는 어휘는 chronically(만성적으로)이다. temporarily는 ‘일시적으로’의 의미이다.

{구문}

[Once the threat was gone], so were the high blood sugar and elevated heart rates.: [ ]는 접속사 Once가 이끄는 부사절이고, 주절은 ‘~도 역시 그렇다’라는 의미를 나타내는 「so+be동사+주어」의 도치구문이 사용되었다.

{어휘}

· when it comes to ~에 관하여 · account 설명, 이야기 · woolly mammoth 털북숭이매머드

· rush 급히 보내다 · take flight 도망치다 · occasional 이따금씩 나타나는 · wane 약해지다

· chip away at ~을 조금씩 깎아먹다

#강	09	#쪽	045	#번	004	#문항코드	8105-0576

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Stability of self-esteem has been conceptualized in terms of either long-term or short-term fluctuations. Viewed as long-term fluctuations, stability of selfesteem reflects change in an individual’s baseline level of self-esteem that occurs slowly and over an ① extended period of time. For example, ② gradual change in self-esteem may occur over several years in response to academic or career success. Viewed as short-term fluctuations, stability of self-esteem reflects the magnitude of change in ③ immediate, contextually based self-esteem. Examples of shortterm fluctuations are the ④ permanent increases or decreases in self-esteem that people may experience in response to specific evaluative events. It is crucial to distinguish between these two conceptualizations of self-esteem stability, because individuals may exhibit ⑤ substantial short-term fluctuations while manifesting little or no long-term change in baseline self-esteem.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Viewed as short-term fluctuations, / stability of self-esteem / reflects the magnitude of change / in immediate, contextually based self-esteem.

단기적 변동으로서 간주될 때 / 자존감의 안정은 / 변화의 크기를 반영한다 / 즉각적이고 상황에 근거한 자존감의

▶ It is crucial / to distinguish / between these two conceptualizations of self-esteem stability, / because individuals may exhibit substantial short-term fluctuations / while manifesting little or no long-term change / in baseline self-esteem.

중요하다 / 구별하는 것은 / 이러한 자존감 안정의 두 가지 개념화를 / 개인들이 단기적 변동은 상당히 많이 드러낼 수 있기 때문에 / 장기적 변화는 거의 또는 전혀 드러내 보이지 않는 반면 / 기준선 수준의 자존감의

{소재}

자존감의 변화

{해석}

자존감의 안정은 장기적 변동과 단기적 변동 중 하나의 관점에서 개념화되어 왔다. 장기적 변동으로서 간주될 때 자존감의 안정은 느리게 긴 기간에 걸쳐 발생하는 개인의 기준선 수준의 자존감의 변화를 반영한다. 예를 들어, 자존감의 점진적 변화는 학문 혹은 직업에서의 성공에 반응하여 여러 해에 걸쳐 일어날 수 있다. 단기적 변동으로서 간주될 때 자존감의 안정은 즉각적이고 상황에 근거한 자존감의 변화의 크기를 반영한다. 단기적 변동의 예에는 특정한 가치 평가 사건에 반응하여 체험할 수 있는 자존감의 영속적(→ 일시적) 증가나 감소가 있다. 이러한 자존감 안정의 두 가지 개념화를 구별하는 것은 아주 중요한데, 그 이유는 개인들이 기준선 수준의 자존감의 장기적 변화는 거의 또는 전혀 드러내 보이지 않는 반면 단기적 변동은 상당히 많이 드러낼 수 있기 때문이다.

{해설}

자존감의 수준은 장기적으로 보면 개인의 기준선에서 크게 벗어나지 않지만 단기적으로 보면 상당한 변동을 나타낸다는 내용의 글이다. 단기적 변동의 관점에서는 자존감이 영속적인 증감을 보이는 것이 아니라 일시적인 증감을 보이는 것이므로, ④의 permanent는 temporary로 고쳐져야 한다.

{구문}

[Viewed as long-term fluctuations], stability of selfesteem reflects change in an individual’s baseline level of self-esteem [that occurs slowly and over an extended period of time].: 첫 번째 [ ]는 과거분사로 시작되는 분사구문이다. 주어인 stability of self-esteem과 view가 수동 관계이므로 과거분사가 사용되었다. 두 번째 [ ]는 선행사 change in an individual’s baseline level of self-esteem을 수식한다.

{어휘}

· stability 안정 · self-esteem 자존감, 자부심 · conceptualize 개념화하다

· fluctuation 변동, 오르내림 · baseline 기준선 · extended 긴, 연장된 · magnitude 크기, 규모

· contextually based 상황에 근거한 · specific 구체적인 · evaluative 가치를 평가하는

· crucial 아주 중요한, 결정적인 · distinguish 구별하다 · exhibit 드러내다 · substantial 상당한, 많은

· manifest 드러내 보이다, 나타내다

#강	09	#쪽	046	#번	005	#문항코드	8105-0577

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The notion of active audiences does more than throw into question the traditions that identify meaning as something imposed on audiences by media texts. It (A) reinforces / undermines the very idea that media texts have a singular meaning. If audiences are active interpreters of media and if different audiences have different backgrounds, social networks, and defining experiences, then it is likely that there will be multiple interpretations of the same media text. This certainly complicates any analysis of media texts and their impact because it (B) stabilizes / destabilizes the meaning of media. No longer is it enough to ask media creators what they had in mind in making a movie or writing a book. Nor is it enough to use the skills of the literary critic to uncover the hidden meaning of texts. Understanding media requires that we (C) exclude / explore the interpretive strategies of real people as they encounter various forms of mass media.

(A)	(B)	(C)

① reinforces	…… stabilizes	…… exclude

② reinforces	…… destabilizes…… explore

③ undermines	…… destabilizes…… exclude

④ undermines	…… stabilizes	…… explore

⑤ undermines	…… destabilizes…… explore

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The notion of active audiences / does more than throw into question the traditions / that identify meaning as something / imposed on audiences by media texts.

능동적인 청중이라는 개념은 / 전통에 의문을 제기하는 그 이상의 일을 한다 / 의미를 어떤 것으로 간주하는 / 미디어 텍스트가 청중에게 부과하는

▶ If audiences are active interpreters of media / and if different audiences have different backgrounds, social networks, and defining experiences, / then it is likely / that there will be multiple interpretations / of the same media text.

청중이 미디어에 대한 능동적 해석자라면 / 그리고 서로 다른 청중이 서로 다른 배경, 사회적 관계망, 그리고 아주 중요한 경험을 가지고 있다면 / 가능성이 있다 / 다수의 해석이 있을 / 동일한 미디어 텍스트에 대한

{소재}

미디어 텍스트의 의미 해석

{해석}

능동적인 청중이라는 개념은 의미를 미디어 텍스트가 청중에게 부과하는 어떤 것으로 간주하는 전통에 의문을 제기하는 그 이상의 일을 한다. 그것은 미디어 텍스트가 단일한 의미를 갖고 있다는 바로 그 개념을 약화시킨다. 청중이 미디어에 대한 능동적 해석자라면, 그리고 서로 다른 청중이 서로 다른 배경, 사회적 관계망, 그리고 아주 중요한 경험을 가지고 있다면, 동일한 미디어 텍스트에 대한 다수의 해석이 있을 가능성이 있다. 이는 틀림없이 미디어 텍스트와 그것의 영향에 대한 모든 분석을 복잡하게 만드는데, 그것이 미디어의 의미를 불안정하게 하기 때문이다. 미디어 제작자에게 영화를 만들거나 책을 저술할 때 어떤 생각을 가졌느냐고 묻는 것은 더 이상 충분치 않다. 문예 비평가의 기술을 사용하여 텍스트의 숨겨진 의미를 밝혀내는 것 또한 충분치 않다. 미디어를 이해하는 것은 우리가 실제의 사람들이 다양한 형태의 대중 매체를 접할 때 그들의 해석 전략을 탐구할 것을 필요로 한다.

{해설}

(A) 능동적인 청중은 하나의 미디어 텍스트를 다양하게 해석할 가능성이 있다는 내용이 이어지므로 undermines가 적절하다. reinforce는 ‘강화하다’라는 뜻이다. (B) 미디어 제작자가 가졌던 본래의 생각이나 문예 비평가의 의미 파악 기술만으로는 미디어의 의미를 밝혀낼 수 없다는 내용이 이어지므로 destabilizes가 적절하다. stabilize는 ‘안정시키다’라는 뜻이다. (C) 능동적인 청중의 해석이 미디어 텍스트가 전하는 의미에 막대한 영향을 미친다는 것이 글 전체의 요지이므로 explore가 적절하다. exclude는 ‘제외하다’라는 뜻이다.

{구문}

• The notion of active audiences does more than throw into question the traditions [that identify meaning as something {imposed on audiences by media texts}].: [ ]는 the traditions를 수식하는 관계절이고, { }는 그 관계절 내에서 something을 수식하는 분사구이다.

• No longer is it enough [to ask media creators what they had in mind in making a movie or writing a book].: 부정어를 포함한 어구가 문장을 이끌면서 주어와 be동사의 어순이 도치되었다. it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.

{어휘}

· impose 부과하다, 강요하다 · undermine 약화시키다 · interpreter 해석자

· defining 매우 중요한, 결정적인 · complicate 복잡하게 하다 · analysis 분석

· destabilize 불안정하게 하다 · literary 문예의, 문학의· uncover 밝히다

· encounter 접하다, 마주치다

#강	09	#쪽	046	#번	006	#문항코드	8105-0578

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Wild bees essentially provide a free ecosystem service to farmers. So why do many farmers depend exclusively on honey bees, even when encouraging wild bee abundance for pollination is a viable and possibly less expensive option? The answer may lie in the economic ① uncertainty of wild bee availability. Wild bees are not as readily marketable as commercialized ones and their worth in terms of pollination is therefore grossly ② undervalued. It may be difficult for growers to risk a dependence on wild bees when bringing in honey bees will ③ ensure fruit pollination. This is especially so if the alternative is decreasing agricultural land to conserve wild bee habitat, which would be a ④ costly effort if native bees did not supply the hoped-for pollination. As many people tend to associate more intensified agriculture with higher profit, giving up even a small amount of land to try to encourage native bees may seem ⑤ sensible.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ So / why do many farmers depend exclusively on honey bees, / even when encouraging wild bee abundance for pollination / is a viable and possibly less expensive option?

그렇다면 / 왜 많은 농부들이 오로지 꿀벌에만 의존하는가 / 심지어 수분을 위한 야생벌의 풍부함을 장려하는 것이 ~인 때조차도 / 실행 가능하고 아마도 비용이 덜 드는 선택인

▶ This is especially so / if the alternative is decreasing agricultural land / to conserve wild bee habitat, / which would be a costly effort / if native bees did not supply the hoped-for pollination.

이것은 특히 그럴 텐데 / 그 대안이 농업용 토지를 감소시키게 된다면 / 야생벌 서식지 보존을 위해 / 그것은 값비싼 노력이 될 것이다 / 토종벌이 (경작자가) 바라는 수분을 공급하지 않는다면

▶ As many people tend to associate / more intensified agriculture with higher profit, / giving up even a small amount of land / to try to encourage native bees / may seem counterintuitive.

많은 사람들이 연관시키는 경향이 있으므로 / 더 강화된 농업을 더 높은 수익과 / 심지어 작은 규모의 토지라도 포기하는 것은 / 토종벌을 장려하려고 노력하고자 / 직관에 어긋나는 것 같다

{소재}

수분을 야생벌에 의존하기 어려운 이유

{해석}

야생벌은 근본적으로 농부들에게 무료 생태계 서비스를 공급한다. 그렇다면 왜 많은 농부들이, 심지어 수분을 위한 야생벌의 풍부함을 장려하는 것이 실행가능하고 아마도 비용이 덜 드는 선택인 때조차도, 오로지 꿀벌에만 의존하는가? 그 답은 야생벌의 이용 가능성의 경제적 불확실성에 있을 수 있다. 야생벌은 상업화된 벌만큼 쉽고 빠르게 시장성이 있지 않으며, 수분이라는 견지에서 그것의 가치는 따라서 극도로 낮게 평가된다. 경작자가 꿀벌을 들여오는 것이 과실 수분을 확실하게 할 것인데도 불구하고 야생벌에 의존하는 위험을 감수하기는 어려울 것이다. 이것은 그 대안이 야생벌 서식지 보존을 위해 농업용 토지를 감소시키게 된다면 특히 그럴 텐데, 토종벌이 (경작자가) 바라는 수분을 공급하지 않는다면 그것은 값비싼 노력이 될 것이다. 많은 사람들이 더 강화된 농업을 더 높은 수익과 연관시키는 경향이 있으므로, 토종벌을 장려하려고 노력하고자 심지어 작은 규모의 토지라도 포기하는 것은 사리에 맞는(→ 직관에 어긋나는) 것 같다.

{해설}

토종벌(야생벌)은 꿀벌만큼 수분의 확실성이 떨어지고 서식지 보존을 위해 일부 농업용 토지가 감소하는 문제점이 있다는 것이 앞의 내용이므로, 토종벌을 장려하는 것은 합리적이지 않다는 흐름이 되어야 한다. 따라서 ⑤의 sensible은 정반대의 뜻을 가진 낱말(counter-intuitive)로 바꿔야 한다.

{구문}

• It may be difficult [for growers to risk a dependence on wild bees] when bringing in honey bees will ensure fruit pollination.: It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. for growers는 to부정사의 의미상 주어를 나타낸다.

• This is especially so if the alternative is decreasing agricultural land to conserve wild bee habitat, [which would be a costly effort if native bees did not supply the hoped-for pollination].: [ ]는 관계절로 앞에 나온 if절의 내용을 부연 설명한다. 관계절 내에서는 주절에 「과거형 조동사+동사원형」, if가 이끄는 부사절에는 과거형 동사를 써서 ‘~한다면, …일 것이다’와 같이 가상적 상황을 나타내고 있다.

{어휘}

· exclusively 오로지, 전적으로 · abundance 풍부(함) · pollination 수분 · viable 실행 가능한

· commercialized 상업화된 · grossly 극도로· intensified 강화된

#강	09	#쪽	047	#번	007	#문항코드	8105-0579

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Food allergies are sort of like overprotective parents. Trying too hard to do the best for their children, they often cause more harm. In the case of food allergies, an overprotective immune system, attempting to defend you from harmful viruses and bacteria, misidentifies harmless substances in foods as harmful to your health and wages all-out warfare to (A) protect / remove them from your system. This overreaction by the immune system may be enough to kill you. So what exactly is a food allergy? A food allergy is an immune system response that creates antibodies to (B) attack / defend substances in a food that your immune system identifies as harmful to you. In the process, the reaction releases huge stores of chemical substances, including histamines, which (C) cause / ease symptoms ranging from a mild case of hives to a potentially life-threatening system shutdown.

*hives: 두드러기

(A)	(B)	(C)

① protect	…… attack	…… cause

② protect	…… defend	…… cause

③ protect	…… attack	…… ease

④ remove	…… defend	…… ease

⑤ remove	…… attack	…… cause

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the case of food allergies, / an overprotective immune system, / attempting to defend you from harmful viruses and bacteria, / misidentifies harmless substances in foods / as harmful to your health / and wages all-out warfare / to remove them from your system.

음식 알레르기의 경우 / 과잉보호하는 면역 체계는 / 해로운 바이러스와 박테리아로부터 여러분을 방어하려는 시도에서 / 음식의 해롭지 않은 물질을 오인해서 / 건강에 해로운 것으로 / 전면전을 치른다 / 여러분의 몸에서 그것을 제거하려고

▶ In the process, / the reaction releases / huge stores of chemical substances, / including histamines, / which cause symptoms / ranging from a mild case of hives / to a potentially life-threatening system shutdown.

그 과정에서 / 그 반응은 분비한다 / 많은 양의 화학 물질을 / 히스타민을 포함한 / 이것은 증상을 일으킨다 / 가벼운 증상의 두드러기에서 / 잠재적으로 생명을 위협하는 시스템 폐쇄에 이르는

{소재}

음식 알레르기의 원인

{해석}

음식 알레르기는 과잉보호하는 부모와 다소 비슷하다. 자식들을 위해서 최선을 다하려고 너무나 열심히 노력한 나머지 그들은 자주 해를 더 많이 끼친다. 음식 알레르기의 경우, 과잉보호하는 면역 체계는 해로운 바이러스와 박테리아로부터 여러분을 방어하려는 시도에서 음식의 해롭지 않은 물질을 건강에 해로운 것으로 오인해서, 여러분의 몸에서 그것을 제거하려고 전면전을 치른다. 면역 체계에 의한 이런 과잉반응은 여러분을 죽게 만들 수도 있다. 그러면 음식 알레르기는 정확히 무엇인가? 음식 알레르기는 여러분의 면역 체계가 여러분에게 해롭다고 인식한 음식 속 물질을 공격하기 위해서 항체를 만들어내는 면역 체계의 반응이다. 그 과정에서 그 반응은 히스타민을 포함한 많은 양의 화학 물질을 분비하는데, 이것은 가벼운 증상의 두드러기에서 잠재적으로 생명을 위협하는 시스템 폐쇄에 이르는 증상을 일으킨다.

{해설}

(A) 목적어인 them이 해롭다고 오해받은 물질이므로 remove가 적절하다. protect는 ‘보호하다’의 의미이다. (B) 항체는 면역 체계가 해롭다고 인식한 물질을 공격하는 것이므로 attack이 적절하다. defend는 ‘방어하다’의 의미이다. (C) 면역 체계의 반응은 알레르기 증상을 완화시키는 것이 아니라 일으키는 것이므로 cause가 적절하다. ease는 ‘완화시키다’의 의미이다.

{구문}

In the case of food allergies, an overprotective immune system, [attempting to defend you from harmful viruses and bacteria], misidentifies harmless substances in foods as harmful to your health and wages all-out warfare to remove them from your system. : [ ]는 주어인 an overprotective immune system의 부수적 동작을 나타내는 분사구이다. 동사인 misidentifies와 wages는 둘 다 주어인 an overprotective immune system에 연결된다.

{어휘}

· overprotective 과잉보호하는 · immune system 면역 체계 · misidentify 오인하다 · substance 물질

· wage warfare 전쟁을 치르다 · overreaction 과잉반응 · antibody 항체 · process 과정

· release 분비하다 · symptom 증상 · potentially 잠재적으로 · shutdown 폐쇄

#강	09	#쪽	047	#번	008	#문항코드	8105-0580

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

It has long been recognized that the imbalance between rich and poor is the Achilles’ heel of any republic. In fact, the history of the United States with its own distinctive form of democratic capitalism has been marked by periods of deference to economic power. These have always to date been ① followed by dramatic moments of political renewal where the concerted efforts of political reformers have restored the balance. While political and economic freedom do go hand in hand, they are always in ② tension with each other. Political equality lies at the heart of democracy in that “all men are created ③ equal” but in the marketplace, money matters a lot. While the rich and the poor may have one vote each, economically the “golden rule” is most important ― he who has the gold ④ makes the rules. Whenever markets operate in damaging ways, it is expected politics will ⑤ worsen the imbalance.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In fact, / the history of the United States / with its own distinctive form of democratic capitalism / has been marked / by periods of deference / to economic power.

사실 / 미국의 역사는 / 자신들의 민주적인 자본주의라는 독특한 형태를 갖고 있는 / 특징이었다 / 복종한 시기가 / 경제 권력에

▶ Political equality / lies at the heart of democracy / in that “all men are created equal” / but in the marketplace, / money matters a lot.

정치적 평등은 / 민주주의의 핵심에 존재한다 / ‘모든 사람들이 평등하게 창조되었다’는 점에서 / 그러나 시장에서는 / 돈이 많이 중요하다

{소재} 경제와 정치의 관계

{해석}

부자와 가난한 사람들 사이의 불균형은 모든 공화국의 아킬레스건(약점)이라고 오랫동안 인정되어 왔다. 사실, 자신들의 민주적인 자본주의라는 독특한 형태를 갖고 있는 미국의 역사는 경제 권력에 복종한 시기가 특징이었다. 지금까지 언제나 이 시기 다음에는 정치 개혁가들의 합치된 노력이 균형을 복원하는 정치 개혁이라는 극적인 순간이 뒤따라왔다. 정치적, 경제적 자유가 밀접한 관계가 있지만, 그들은 언제나 서로와 긴장 상태에 있다. ‘모든 사람들이 평등하게 창조되었다’라는 점에서 정치적 평등은 민주주의의 핵심에 존재하지만, 시장에서는 돈이 많이 중요하다. 부자와 가난한 사람들이 각각 하나의 투표권을 갖지만, 경제적으로는 금을 가진 자가 규칙을 만든다는 ‘황금률’이 가장 중요하다. 시장이 해로운 방식으로 운영될 때마다, 정치가 그 불균형을 악화시킬(→ 교정할) 것이라고 예상된다.

{해설}

경제 분야에서 균형을 깨는 일이 발생하면, 뒤이어 정치가 그런 불균형을 해소했다는 내용이므로, ⑤의 worsen을 correct로 바꿔써야 적절하다.

{구문}

It has long been recognized [the imbalance between rich and poor is the Achilles’s heel of any republic].: It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다.

{어휘}

· Achilles’ heel 아킬레스건(약점) · republic 공화국 · distinctive 독특한 · democratic 민주주의의

· capitalism 자본주의 · deference 복종, 존중 · concerted 합치된 · tension 긴장

10부	[미래편] 내용 일치·불일치	Page	049
10강	내용 일치·불일치

#강	10	#쪽	049	#번	001	#문항코드	8105-0581

[문제]

water spider에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The water spider lives in lakes and ponds throughout Europe and Asia, and as its name suggests it spends most of its life under water. Males are slightly larger than females and both are yellowbrown. To survive under water, a water spider weaves a sheet of silk and attaches it to underwater plants to prevent it from floating to the surface. The sheet is then filled with air, forming a domed air pocket, or diving bell, that allows the spider to breathe under water for long periods of time. The spider’s abdomen is covered in tiny hairs, which trap air when the spider rises to the water’s surface. Although the water spider lives inside the diving bell during the day, it hunts at night. The spider sits inside the air bubble with its legs dangling from the bottom to detect the movement of passing prey. Small animals, such as mosquito larvae, and larger prey, such as tadpoles and fish, are paralyzed with a venomous bite. Back at the diving bell, the spider digests the organs of the prey with enzymes before sucking out the liquid.

① 수컷이 암컷보다 약간 더 크다.

② 거미줄 시트를 짜서 물속 식물에 붙여 놓는다.

③ 밤에는 주로 잠을 자고 낮에 사냥을 한다.

④ 독니로 물어서 사냥감을 마비시킨다.

⑤ 사냥감을 효소로 녹여 체액을 빨아 먹는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Although the water spider lives inside the diving bell / during the day, / it hunts at night.

물거미가 잠수기 안에서 살기는 하지만 / 낮 동안에 / 그것은 밤에 사냥을 한다

▶ The spider sits inside the air bubble / with its legs dangling from the bottom / to detect the movement of passing prey.

물거미는 공기 방울 안에 앉아 있다 / 아래쪽으로 다리를 드리우고 / 지나가는 먹잇감의 움직임을 감지하기 위해

{소재}

물거미의 생태

{해석}

물거미는 유럽과 아시아 전역에 걸쳐 호수와 연못에 살며, 이름이 암시하듯이 대부분의 삶을 물속에서 보낸다. 수컷이 암컷보다 약간 더 크며 둘 다 황갈색이다. 물속에서 살아남기 위해 물거미는 거미줄 시트를 짜서 수면으로 떠오르지 않도록 그것을 물속 식물에 붙여 놓는다. 그런 다음에 그 시트에 공기를 채워서, 거미가 물속에서 오랜 시간 동안 숨을 쉴 수 있게 해주는 반구형의 에어 포켓, 즉 (종 모양의) 잠수기를 만든다. 거미의 몸의 뒷부분은 아주 작은 털로 덮여 있는데, 거미가 수면으로 올라갈 때에 이것이 공기를 가둔다. 물거미가 낮 동안에 잠수기 안에서 살기는 하지만, 그것은 밤에 사냥을 한다. 물거미는 지나가는 먹잇감의 움직임을 감지하기 위해 아래쪽으로 다리를 드리우고 공기 방울 안에 앉아 있다. 장구벌레와 같은 작은 동물들과 올챙이와 물고기와 같은 더 큰 먹이가 독니에 물려 마비된다. 다시 잠수기로 돌아와서 거미는 효소로 먹이의 장기를 부드럽게 녹인 후 체액을 빨아 먹는다.

{해설}

물거미가 낮 동안에 잠수기 안에서 살기는 하지만 밤에 사냥을 한다고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

To survive under water, a water spider [weaves a sheet of silk] and [attaches it to underwater plants {to prevent it from floating to the surface}].: a water spider가 주어이고 두 개의 [ ]가 주어에 이어진다. 두 번째 [ ]에서 { }는 to부정사의 부사적 용법 중 목적의 뜻이다. { }에서 「prevent+목적어+from+-ing」는 ‘~가 …하는 것을 못하게 하다’라는 의미이다.

{어휘}

· water spider 물거미 · weave (실·천을) 짜다 · attach ~ to ... ~을 …에 붙이다 · domed 반구형의

· air pocket 에어 포켓 · diving bell (종 모양의) 잠수기 · abdomen (절족동물의) 몸의 뒷부분, 복부

· dangle 매달리다, 달랑거리다 · prey 먹이, 사냥감

· mosquito larva 장구벌레, 모기 유충 (pl. mosquito larvae) · tadpole 올챙이 · paralyze 마비시키다

· venomous 독이 있는 · digest 부드럽게 녹이다, 소화시키다 · organ 장기 · enzyme 효소

· liquid 액체

#강	10	#쪽	049	#번	002	#문항코드	8105-0582

[문제]

Abigail Adams에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Abigail Adams grew up in a home surrounded by farms and forest. Like other girls of her time, she didn’t go to school. She was taught to read and write at home, and enjoyed reading many of the books in her minister father’s library. Later she met a lawyer named John Adams and married him. John’s work often kept him away from home, so Abigail managed the farm and raised their children. When she didn’t travel with John, they exchanged letters. John Adams became president in 1797. He discussed the problems of the country with Abigail and she often gave him advice. Abigail was embarrassed by her lack of education, and especially by her bad spelling and poor handwriting. She thought girls should have the same education as boys. Many people thought she had too much power and called her “Mrs. President.” When John lost to Thomas Jefferson in his second election, Abigail was happy to go home to Massachusetts. She led a peaceful life surrounded by children and grandchildren.

① 글을 읽고 쓰는 것을 가정에서 배웠다.

② 농장을 관리하고 자녀를 양육하는 일을 도맡아 했다.

③ 남편이 여행을 할 때 남편과 편지를 주고받았다.

④ 남편이 대통령이었을 때 국정에 관한 조언을 하지 않았다.

⑤ 여자아이도 남자아이와 똑같은 교육을 받아야 한다고 생각했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ John’s work often kept him away from home, / so Abigail managed the farm / and raised their children.

John은 일 때문에 자주 집을 떠나 있었다 / 그렇기 때문에 Abigail이 농장을 운영했다 / 그리고 자녀들을 양육했다

▶ When she didn’t travel with John, / they exchanged letters.

그녀가 John과 함께 여행을 하지 않을 때에 / 그들은 편지를 주고받았다

{소재}

Abigail Adams의 생애

{해석}

Abigail Adams는 농장과 숲으로 둘러싸여 있는 집에서 성장했다. 그 당시의 다른 소녀들처럼, 그녀는 학교에 가지 않았다. 그녀는 읽기와 쓰기를 집에서 배웠으며 목사인 아버지의 서재에 있는 책들 중 많은 책을 읽는 것을 즐겼다. 나중에 그녀는 John Adams라는 변호사를 만나서 그와 결혼했다. John은 일 때문에 자주 집을 떠나 있었기 때문에, Abigail이 농장을 운영하고 자녀들을 양육했다. 그녀가 John과 함께 여행을 하지 않을 때에, 그들은 편지를 주고받 았다. John Adams는 1797년에 대통령이 되었다. 그는 나라의 문제들을 Abigail과 의논했으며 그녀는 자주 그에게 조언을 해주었다. Abigail은 자신의 교육이 부족한 것, 특히 철자를 잘 모르고 글씨를 잘 못 쓰는 것에 대해 창피하게 생각했다. 그녀는 여자아이들도 남자아이들과 똑같은 교육을 받아야 한다고 생각했다. 많은 사람들이 그녀가 너무 많은 권력을 갖고 있다고 생각하여 그녀를 ‘여자 대통령’으로 불렀다. John이 Thomas Jefferson에게 패하여 재선에 실패했을 때, Abigail은 매사추세츠에 있는 집으로 가게 되어 행복했다. 그녀는 자녀들과 손주들에게 둘러싸여 평화로운 삶을 살았다.

{해설}

남편인 John Adams가 대통령이었을 때에 남편과 나라의 문제들을 의논했으며 자주 조언을 해주었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

She was taught to [{read} and {write} at home], and enjoyed [reading many of the books in her minister father’s library].: 첫 번째 [ ] 내의 두 { }는 was taught to에 이어지며 두 번째 [ ]는 enjoyed의 목적어이다.

{어휘}

· minister 목사, 장관 · exchange letters 편지를 주고받다 · embarrassed 창피한, 당황스러운

· lack 부족 · poor handwriting 글씨를 잘 못 씀, 서툰 글씨 · election 선거

#강	10	#쪽	050	#번	003	#문항코드	8105-0583

[문제]

Oregon Shakespeare Festival에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

The Oregon Shakespeare Festival, known as the Oregon Shakespearean Festival until 1988, takes place annually in Ashland, Oregon, from February to October. Founded in 1935 by Angus L. Bowmer, the award-winning Oregon Shakespeare Festival is the largest festival of its kind in the U.S. In 1983, the festival won a Tony Award for outstanding achievement in regional theater and the National Governors’ Association Award for distinguished service to the arts. In 2002, the festival received the Gene Leo Rose City Award from the Portland Oregon Visitors Association in recognition for its role in boosting tourism in the city. Productions, including plays by William Shakespeare as well as other classic and contemporary playwrights, are performed in two indoor theaters and one outdoor theater. In 2013, 108,388 individuals bought 407,787 tickets, seeing an average of 3.76 plays each. Of these, 92,234 people were visitors to the area spending around $55 million, excluding their theater tickets.

① 1988년에 시작되어 매년 2월에서 8월까지 개최되고 있다.

② 셰익스피어 관련 축제로는 미국에서 두 번째로 큰 축제이다.

③ 관광산업을 활성화시킨 공로를 인정받아 Tony 상을 받았다.

④ 실내극장 두 곳과 야외극장 한 곳에서 연극 공연이 이루어진다.

⑤ 2013년 방문자들은 연극 티켓을 포함하여 약 5천 5백만 달러를 썼다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In 2002, / the festival received the Gene Leo Rose City Award / from the Portland Oregon Visitors Association / in recognition for its role / in boosting tourism in the city.

2002년에 / 그 축제는 Gene Leo Rose City 상을 받았다 / Portland Oregon 방문자 연합으로부터 / 그 역할을 인정받아 / 그 도시의 관광산업을 활성화시키는 데

▶ Productions, / including plays by William Shakespeare / as well as other classic and contemporary playwrights, / are performed / in two indoor theaters and one outdoor theater.

상연 작품이 / 윌리엄 셰익스피어의 희곡을 포함하는 / 다른 고전과 현대의 극작가뿐만 아니라 / 공연된다 / 실내극장 두 곳과 야외극장 한 곳에서

{소재}

Oregon 셰익스피어 축제의 역사와 규모

{해석}

1988년까지는 Oregon Shakespearean Festival이라고 알려진 Oregon 셰익스피어 축제는 매년 2월부터 10월까지 Oregon 주의 Ashland에서 개최된다. 1935년에 Angus L. Bowmer에 의해 창설된, 상을 받은 Oregon 셰익스피어 축제는 미국의 같은 종류의 축제 중에서 가장 큰 축제이다. 1983년에 그 축제는 지역 연극에 있어서의 뛰어난 성과로 Tony 상을 수상했고, 예술에 대한 공로로 전국 주지사 연합 상을 수상했다. 2002년에 그 축제는 그 도시의 관광산업을 활성화시키는 데 그 역할을 인정받아 Portland Oregon 방문자 연합으로부터 Gene Leo Rose City 상을 받았다. 다른 고전과 현대의 극작가 뿐만 아니라 윌리엄 셰익스피어의 희곡을 포함하는 상연 작품이 실내극장 두 곳과 야외극장 한 곳에서 공연된다. 2013년에 108,388명의 사람들이 407,787장의 티켓을 구매하여 1인당 평균 3.76편의 연극을 관람했다. 이 중에서 92,234명이 그 지역을 방문한 사람들로 연극 티켓을 제외하고 약 5천 5백만 달러를 지출했다.

{해설}

Productions ~ are performed in two indoor theaters and one outdoor theater.를 통해 글의 내용과 일치하는 것은 ④임을 알 수 있다.

{구문}

In 1983, the festival won [a Tony Award] for outstanding achievement in regional theater and [the National Governors’ Association Award] for distinguished service to the arts.: 두 개의 [ ]는 won의 목적어로 and로 연결되었다.

{어휘}

· annually 매년, 1년에 한 번씩 · outstanding 뛰어난, 두드러진 · achievement 성과

· governor 주지사 · association 연합, 협회 · distinguished service 공로

· in recognition for ~을 인정받아 · boost 활성화시키다, 부양시키다 · contemporary 현대의, 동시대의

· playwright 극작가 · exclude 제외시키다

#강	10	#쪽	050	#번	004	#문항코드	8105-0584

[문제]

Aaron Copland에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Aaron Copland (1900-1990) was born in Brooklyn, New York, the son of Russian-Jewish immigrants. His family had little money, and he took his first music lessons from an older sister. In 1921, Copland went to the American School of Music at Fontainebleau in France. Copland became interested in jazz in the late 1920s, and several of his compositions contain elements of jazz. In the early 1930s, his music tended to be more abstract. He began to be concerned, however, about the gap between the music-loving audiences and contemporary composers. Copland wrote, “It made no sense to ignore them and to continue writing as if they did not exist.” His efforts at greater simplicity were successful, and he was able to retain the interest and respect of trained musicians while at the same time pleasing the general concert-going public. In addition to his music, he lectured at many universities and wrote several very readable books about music for non-musicians.

① 집안 형편이 어려워서 첫 음악 레슨을 누나로부터 받았다.

② 1920년대 후반에 재즈에 대한 관심을 갖고 이를 몇몇 곡에 반영했다.

③ 당대 작곡가들과 음악을 사랑하는 청중들 사이의 격차에 대해 걱정했다.

④ 대중을 즐겁게 하는 음악을 추구하면서 음악인들의 비판을 받았다.

⑤ 대학교에서 강의를 했으며 쉽게 읽을 수 있는 음악 서적을 집필했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ He began to be concerned, / however, / about the gap / between the music-loving audiences and contemporary composers.

그는 걱정하기 시작했다 / 하지만 / 격차에 대해 / 음악을 사랑하는 청중들과 당대 작곡가들 간의

▶ His efforts at greater simplicity were successful, / and he was able to retain the interest and respect / of trained musicians / while at the same time pleasing the general concert-going public.

더 큰 단순함에 대한 그의 노력은 성공적이었다 / 그리고 그는 관심과 존중을 계속 받을 수 있었다 / 훈련받은 음악가들의 / 동시에 콘서트에 가는 일반 대중들도 즐겁게 하면서

{소재}

Aaron Copland의 음악 활동

{해석}

Aaron Copland(1900~1990)는 뉴욕의 Brooklyn에서 러시아계 유태인 이민자의 아들로 태어났다. 그의 가족은 돈이 거의 없어서 그는 자신의 첫 음악 레슨을 누나에게서 받았다. 1921년에 Copland는 프랑스의 Fontainebleau에 있는 미국인 음악학교에 갔다. Copland는 1920년대 말에 재즈에 관심을 갖게 되었고, 자신이 작곡한 몇몇 곡에는 재즈의 요소가 담겨 있다. 1930년대 초에 그의 음악은 더 추상적으로 흘러가는 경향이 있었다. 하지만 그는 음악을 사랑하는 청중들과 당대 작곡가들 간의 격차에 대해 걱정하기 시작했다. Copland는 “청중들을 무시하고 마치 그들이 존재하지 않는 것처럼 작곡을 계속하는 것은 전혀 이치에 맞지 않는다.”라고 썼다. 더 큰 단순함에 대한 그의 노력은 성공적이었고, 그는 훈련받은 음악가들의 관심과 존경을 계속 받으면서 동시에 콘서트에 가는 일반 대중들도 즐겁게 할 수 있었다. 자신의 음악 외에도 그는 많은 대학에서 강의를 했고 음악가가 아닌 사람들을 위해 음악에 관한 여러 권의 아주 읽기 쉬운 책을 썼다.

{해설}

음악을 사랑하는 일반 대중들을 즐겁게 해주면서 동시에 훈련받은 음악가들의 존경을 받았다는 후반부 내용으로부터 ④는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

Copland wrote, “It made no sense [to ignore them] and [to continue writing {as if they did not exist}].”: It는 형식상의 주어이고 두 개의 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 ‘마치~처럼’의 의미를 갖는 as if가 이끄는 부사절이다.

{어휘}

· immigrant (타국에서 온) 이민자 · composition 작곡한 곡 · abstract 추상적인

· contemporary 당대의 · make no sense 전혀 이치에 맞지 않다 · retain 유지하다

· readable 읽기 쉬운

#강	10	#쪽	051	#번	005	#문항코드	8105-0585

[문제]

Sir Fred Hoyle에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The son of a textile merchant from Bingley in Yorkshire, England, Sir Fred Hoyle was educated at Cambridge. After graduating in 1936 he remained at Cambridge as a graduate student before being elected to a fellowship at St. John’s College in 1939. Hoyle spent World War II working on the development of radar at the Admiralty. After the war he returned to Cambridge and was appointed Plumian Professor of Astronomy in 1958. Hoyle first came to prominence in 1948 with his formulation of the ‘steady-state theory’ of the universe. He was aware that cosmology at the time was inadequate in that it required a smaller age for the universe than geologists had attributed to the Earth. Although Hoyle’s work was initially treated sympathetically, the steady-state theory failed to cope with new evidence emerging in the 1960s from radio astronomy.

*steady-state theory: 정상 우주론

① 직물 상인의 아들이었으며 Cambridge에서 수학했다.

② 제2차 세계 대전 동안에 레이더 개발 작업을 했다.

③ 1948년에 정상 우주론의 공식화로 처음 두각을 나타냈다.

④ 당시의 우주론이 부적당하다는 것을 알고 있었다.

⑤ 그의 이론은 1960년대에 나타난 증거에 의해 입증되었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ He was aware / that cosmology at the time was inadequate / in that it required a smaller age for the universe / than geologists had attributed to the Earth.

그는 알고 있었다 / 당시의 우주론이 부적당하다는 것을 / 더 적은 나이를 우주에 요구한다는 점에서 / 지질학자들이 지구가 가졌다고 생각하는 것보다

▶ Although Hoyle’s work was initially treated sympathetically, / the steady-state theory failed to cope with new evidence / emerging in the 1960s from radio astronomy.

Hoyle의 연구가 처음에는 호의적으로 다루어졌지만 / 정상 우주론은 새로운 증거에 대응하지 못했다 / 1960년대의 전파 천문학에서 나오는

{소재}

영국 천문학자 Fred Hoyle 경

{해석}

잉글랜드 Yorkshire의 Bingley 출신의 직물 상인의 아들인 Fred Hoyle 경은 Cambridge에서 수학했다. 1936년에 졸업 후에 그는 1939년에 St.John’s College의 특별 연구원으로 선출되기 전까지 대학원생으로 Cambridge에 남아 있었다. Hoyle는 제2차 세계 대전 동안 (과거 영국의) 해군성에서 레이더 개발 작업을 했다. 전쟁 후에 그는 Cambridge로 복귀했고, 1958년에 Cambridge의 Plumian Professor of Astronomy로 임명되었다. Hoyle은 1948년에 우주의 ‘정상 우주론’의 공식화로 처음 두각을 나타냈다. 그는 당시의 우주론이 지질학자들이 지구가 가졌다고 생각하는 것보다 더 적은 나이를 우주에 요구한다는 점에서 부적당하다는 것을 알고 있었다. Hoyle의 연구가 처음에는 호의적으로 다루어졌지만, 정상 우주론은 1960년대에 전파 천문학에서 나오는 새로운 증거에 대응하지 못했다.

{해설}

failed to cope with new evidence emerging in the 1960s from radio astronomy에서 그의 이론은 1960년대에 나타난 증거에 의해 입증되었다는 ⑤가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

He was aware that cosmology at the time was inadequate [in that it required a smaller age for the universe {than geologists had attributed to the Earth}].: [ ]는 ‘~라는 점에서’의 뜻을 나타내는 부사절이다. { }는 비교급 형용사(smaller)와 더불어 쓰인 than이 age를 선행사로 삼아 관계절을 이끄는 구조로서, ‘지질학자들이 지구가 가졌다고 생각하는 것보다’의 뜻을 나타낸다.

{어휘}

· textile 직물 · merchant 상인 · fellowship (대학·병원의) 특별 연구원 · the Admiralty 해군성

· appoint 임명하다 · come to prominence 두각을 나타내다 · formulation 공식화

· inadequate 부적당한, 불충분한 · geologist 지질학자 · attribute (성질 등이) 있다고 생각하다

· sympathetically 호의적으로 · radio astronomy 전파 천문학

#강	10	#쪽	051	#번	006	#문항코드	8105-0586

[문제]

Ella Grasso에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Ella Grasso was born in Hartford, Connecticut, in 1919. She received a B.A. in economics from Mount Holyoke in 1940 and an M.A. from the same institution in 1942. She served two terms in the Connecticut House of Representatives and chaired the Democratic State Committee for 12 years, from 1956 to 1968. In 1970, she was elected to the U.S. House of Representatives and served two terms. She compiled a strong liberal record, even though she opposed legalized abortion and affirmative action. She supported, but did not actively campaign for, the Equal Rights Amendment (ERA). When she was elected governor in 1974, she was the first American woman elected state chief executive without succeeding her husband. She also never lost an election in 28 years in public office. As governor of Connecticut, she turned a budget deficit in the state into a surplus within four years.

*affirmative action: 차별 철폐 조치

① Mount Holyoke에서 경제학 학사 학위를 받았다.

② Connecticut 주 하원에서 두 번의 임기를 보냈다.

③ ERA를 지지하고 찬성 운동에 적극적으로 나섰다.

④ 공직에 있던 28년 동안 선거에서 패한 적이 없었다.

⑤ 주지사였을 때 Connecticut 주 예산을 흑자로 돌려놓았다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ She served two terms / in the Connecticut House of Representatives / and chaired the Democratic State Committee for 12 years, / from 1956 to 1968.

그녀는 두 번의 임기를 보냈고 / Connecticut 주 하원 의원으로서 / 12년간 민주당 주 위원회 의장을 맡았다 / 1956년부터 1968년까지

▶ When she was elected governor in 1974, / she was the first American woman / elected state chief executive / without succeeding her husband.

그녀가 1974년 주지사로 선출되었을 때 / 그녀는 최초의 미국 여성이었다 / 주지사로 선출된 / 남편을 승계하지 않고

{소재}

미국 여성 정치인 Ella Grasso

{해석}

Ella Grasso는 1919년에 Connecticut 주 Hartford에서 태어났다. 그녀는 1940년에 Mount Holyoke에서 경제학 학사 학위를 받았고 1942년에 동일한 기관에서 석사 학위를 받았다. 그녀는 Connecticut 주 하원 의원으로서 두 번의 임기를 보냈고, 1956년부터 1968년까지 12년간 민주당 주 위원회 의장을 맡았다. 1970년에 그녀는 미 하원 의원으로 선출되어 두 번의 임기를 보냈다. 그녀는 합법 낙태와 차별 철폐 조치에 반대했지만 강력한 진보적인 기록을 만들었다. 그녀는 남녀평등 헌법 수정안(ERA)을 지지했지만, 찬성 운동에 적극적으로 나서지는 않았다. 그녀가 1974년 주지사로 선출되었을 때, 그녀는 남편을 승계하지 않고 선출된 최초의 미국 여성 주지사였다. 그녀는 또한 공직에 있던 28년 동안 한 번도 선거에 패하지 않았다. Connecticut 주 주지사였을 때 그녀는 4년도 채 안 되어 주 재정 적자를 흑자로 돌려놓았다.

{해설}

She supported, but did not actively campaign for, the Equal Rights Amendment (ERA).에서 ERA를 지지하고 찬성 운동에 적극적으로 나섰다는 ③이 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

When she was elected governor in 1974, she was the first American woman [elected state chief executive without succeeding her husband].: [ ]는 the first American woman을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· B.A. (Bachelor of Arts) (문학) 학사 학위 · M.A. (Master of Arts) (문학) 석사 학위

· institution (대학 등의) 기관 · House of Representatives 하원 · chair 의장을 맡다

· compile (자료를) 만들다, 편찬하다 · oppose 반대하다 · abortion 낙태

· the Equal Rights Amendment 남녀평등 헌법 수정안 · state chief executive 주지사

· succeed 승계하다 · budget deficit 재정 적자 · surplus 흑자, 잉여

#강	10	#쪽	052	#번	007	#문항코드	8105-0587

[문제]

Percy Julian에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Percy Julian was born in Montgomery, Alabama. His parents encouraged him to attend school as a child. He attended DePauw University in Greencastle, Indiana. It was a time of racism and segregation, and he was one of the few African- American students to be accepted but under strict conditions. During his time at college he worked a number of odd jobs. In 1920, he graduated from DePauw. He first became a chemistry instructor at Fisk University. In 1923, with an Austin Fellowship in Chemistry he went to Harvard University. Due to racism problems he was unable to complete his PhD at Harvard. Luck was soon on his side and while an instructor at Howard University, Julian received a Rockefeller Foundation fellowship. He continued his graduate work at the University of Vienna and obtained his PhD in 1931. This made him the third African American to earn a doctorate in chemistry.

① 부모님의 격려를 받아 학교를 다녔다.

② 대학 재학 중에 여러 가지 잡일을 했다.

③ 박사 학위를 받기 전에 대학에서 강사로 일했다.

④ Harvard 대학에서 박사 학위를 취득할 수 없었다.

⑤ 최초로 화학 박사 학위를 받은 아프리카계 미국인이었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It was a time of racism and segregation, / and he was one of the few African-American students / to be accepted / but under strict conditions.

인종차별과 분리의 시대였고 / 그는 소수의 아프리카계 미국 학생들 중 한 명이었다 / 입학이 허용된 / 그렇지만 엄격한 조건하에

▶ This made him / the third African American / to earn a doctorate / in chemistry.

이로 인해 그는 ~이 되었다 / 세 번째 아프리카계 미국인이 / 박사 학위를 받은 / 화학에서

{소재}

Percy Julian

{해석}

Percy Julian은 Alabama 주의 Montgomery에서 태어났다. 그의 부모님은 어렸을 때 그에게 학교에 다니라고 격려했다. 그는 Indiana 주의 Greencastle에 위치한 DePauw 대학교에 다녔다. 인종차별과 분리의 시대였기에, 그는 엄격한 조건하에 입학이 허용된 소수의 아프리카계 미국 학생들 중 한 명이었다. 대학을 다닐 때 그는 여러 가지 잡일을 했다. 1920년에 그는 DePauw를 졸업했다. 그는 처음에 Fisk 대학에서 화학 강사가 되었다. 1923년에 화학 분야 Austin 장학금을 받고 Harvard 대학교로 갔다. 인종차별 문제 때문에, 그는 Harvard에서 박사 학위를 끝내지 못했다. 행운은 곧 그의 편이어서, Howard 대학에 강사로 있는 동안 Julian은 Rockefeller 재단 장학금을 받았다. 그는 Vienna 대학교에서 대학원 과정을 계속했으며, 1931년에 박사 학위를 받았다. 이로 인해 그는 화학에서 박사 학위를 받은 세 번째 아프리카계 미국인이 되었다.

{해설}

그는 세 번째로 화학 박사 학위를 받은 아프리카계 미국인이었으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

His parents encouraged him to attend school [as a child].: [ ]는 when he was a child의 의미이다.

{어휘}

· racism 인종차별 · segregation 분리 · strict 엄격한 · odd job 잡일 · graduate 졸업하다

· chemistry 화학 · fellowship 장학금

#강	10	#쪽	052	#번	008	#문항코드	8105-0588

[문제]

Frank Gehry에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Frank Gehry was born Frank Owen Goldberg (he later changed his surname at the age of 25) on February 28, 1929, in Toronto, Canada. His mother, Thelma, who had studied music at Hamburg Institute in Toronto, began early in Frank’s life to instill in him a love for the arts, taking him and his only sibling, younger sister Doreen, to the Art Gallery of Ontario and the Royal Ontario Museum. At the same time, Frank’s father, Irving, a former boxer who struggled to find success in one small business after another, saw Frank as a dreamer who wouldn’t amount to much. Although he often turned his temper on the young boy, Irving also spent time drawing with his son ― time that Frank cherished. During his youth, Frank spent many hours with his grandparents, who had migrated from Poland to Canada. He considered his grandmother to be his best friend, and the two often sat together on the floor constructing buildings and cities out of oddshaped scraps of wood.

① 20세가 되기 전에 자신의 성을 바꾸었다.

② 아버지와 여동생과 함께 화랑과 박물관에 자주 다녔다.

③ 아버지로부터 성공하지 못할 몽상가로 여겨졌다.

④ 그림을 그리다 아버지에게 짜증을 내곤 했다.

⑤ 할머니와 함께 폴란드로 이민을 갔다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ His mother, Thelma, / who had studied music at Hamburg Institute in Toronto, / began early in Frank’s life / to instill in him a love for the arts, / taking him and his only sibling, younger sister Doreen, / to the Art Gallery of Ontario / and the Royal Ontario Museum.

그의 어머니인 Thelma는 / 토론토의 Hamburg Institute에서 음악을 공부했는데 / Frank가 어렸을 때 시작했다 / 그에게 미술에 대한 사랑을 서서히 불어 넣어주기 / 그와 그의 유일한 형제자매인 여동생 Doreen을 데리고 갔다 / Art Gallery of Ontario와 / Royal Ontario Museum에

▶ He considered / his grandmother / to be his best friend, / and the two often sat together / on the floor / constructing buildings and cities / out of odd-shaped scraps of wood.

그는 생각했다 / 할머니를 / 자신의 최고의 친구라고 / 그리고 그 둘은 자주 함께 앉았다 / 바닥에 / 건물과 도시를 지었다 / 특이한 모양의 나무토막으로

{소재}

Frank Gehry

{해석}

태어날 당시의 이름이 Frank Owen Goldberg인 Frank Gehry는 1929년 2월 28일에 캐나다의 토론토에서 태어났다(그는 나중에 25살 때 자신의 성을 바꾸었다). 그의 어머니인 Thelma는 토론토의 Hamburg Institute에서 음악을 공부했는데, Frank가 어렸을 때 그에게 미술에 대한 사랑을 서서히 불어 넣어주기 시작했으며, 그와 그의 유일한 형제자매인 여동생 Doreen을 Art Gallery of Ontario와 Royal Ontario Museum에 데리고 갔다. 반면에 Frank의 아버지인 Irving은 이런저런 소규모 사업에서 성공하려고 애쓰는 전직 권투선수였는데, Frank를 성공하지 못할 공상가라고 생각했다. 비록 이 어린 소년에게 자주 짜증을 내긴 했지만, Irving은 또한 그의 아들과 그림을 그리면서 시간을 보내기도 했는데, Frank는 이 시간을 소중하게 여겼다. 젊었을 때, Frank는 조부모와 많은 시간을 보냈는데, 조부모는 폴란드에서 캐나다로 이주했다. 그는 할머니를 자신의 최고의 친구라고 생각했고, 그 둘은 자주 함께 바닥에 앉아서 특이한 모양의 나무토막으로 건물과 도시를 지었다.

{해설}

글의 중간 부분 Frank’s father ~ amount to much.에서 ③이 글의 내용과 일치하는 것을 알 수 있다.

{구문}

His mother, Thelma, [who had studied music at Hamburg Institute in Toronto], began early in Frank’s life to instill in him a love for the arts, [taking him and his only sibling, younger sister Doreen, to the Art Gallery of Ontario and the Royal Ontario Museum].: 첫 번째 [ ]는 His mother, Thelma에 대한 설명을 더하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 His mother, Thelma의 행동을 표현하는 분사구이다.

{어휘}

· surname 성 · instill 서서히 불어넣다 · sibling 형제자매 · not amount to much 성공하지 못하다

· temper 성질 · cherish 소중히 여기다 · migrate 이주하다 · scrap 토막

11부	[미래편] 글의 주제	Page	054
11강	글의 주제

#강	11	#쪽	054	#번	001	#문항코드	8105-0589

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Although the natural facial expressions associated with basic emotions appear to be universal, people can and do learn to control and modify these expressions. Display rules are norms that regulate the appropriate expression of emotions. They prescribe when, how, and to whom people can show various emotions. These norms vary from one culture to another. Attitudes about specific emotions vary as well. The Ifaluk of Micronesia, for instance, severely restrict expressions of happiness because they believe that this emotion often leads people to neglect their duties. Japanese culture emphasizes the suppression of negative emotions in public. More so than in other cultures, the Japanese are socialized to mask emotions such as anger, sadness, and disgust with stoic facial expressions or polite smiling. Thus, nonverbal expressions of emotions vary somewhat across cultures because of culture-specific attitudes and display rules.

*stoic: 아무런 감정을 보여주지 않는

① the complexity and variety of facial expressions

② reasons for teaching emotional skills in early learning

③ cultural differences in nonverbal expression of emotions

④ the role of nonverbal expression of emotions in communication

⑤ the universality found in perception of facial expressions across cultures

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ More so than in other cultures, / the Japanese are socialized / to mask emotions such as anger, sadness, and disgust / with stoic facial expressions or polite smiling.

다른 문화에서보다 더 그러하므로 / 일본인들은 사회화된다 / 분노, 슬픔, 혐오감과 같은 감정들을 숨기도록 / 아무런 감정을 보여주지 않는 얼굴 표정이나 의례적인 미소로

{소재}

문화에 따라 다른 감정 표현을 통제하는 규범

{해석}

기본적인 감정과 관련된 자연적인 얼굴 표정은 보편적인 것 같지만, 사람들은 이러한 표정들을 통제하고 변형하는 것을 배울 수 있으며 실제로 그렇게 하는 것을 배운다. ‘표현 규칙’은 감정의 적절한 표현을 통제하는 규범이다. 그것들은 다양한 감정들을 사람들이 언제, 어떻게, 누구에게 보여줄 수 있는지 규정한다. 이러한 규범들은 문화에 따라 다르다. 특정한 감정에 관한 태도도 또한 각기 다르다. 예를 들어, 미크로네시아의 Ifaluk 사람들은 행복감이 흔히 사람들로 하여금 의무를 소홀히 하도록 만든다고 믿기 때문에 행복감을 표현하는 것을 엄격하게 제한한다. 일본 문화에서는 공개적인 자리에서 부정적인 감정을 억제하는 것을 강조한다. 다른 문화에서보다 더 그러하므로, 일본인들은 분노, 슬픔, 혐오감과 같은 감정들을 아무런 감정을 보여주지 않는 얼굴 표정이나 의례적인 미소로 숨기도록 사회화된다. 그러므로 감정의 비언어적 표현은 문화 특유의 태도와 표현 규칙 때문에 문화에 따라 다소 다르다.

{해설}

문화에 따라 감정을 표현하는 비언어적 규범이 다르다는 내용의 글이므로, ③ ‘비언어적 감정 표현의 문화적 차이’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 얼굴 표정의 복잡함과 다양함

② 조기 교육에서 정서적 기능을 가르치는 이유

④ 의사소통에서 비언어적 감정 표현이 하는 역할

⑤ 여러 문화에 걸쳐 얼굴 표정의 인식에서 발견되는 보편성

{구문}

Although the natural facial expressions [associated with basic emotions] appear to be universal, people can and do [learn to control and modify these expressions].: 첫 번째[ ]는 the natural facial expressions를 수식한다. 두 번째 [ ]는 can과 do에 공통으로 이어진다.

{어휘}

· norms 규범 · regulate 통제하다, 규제하다 · appropriate 적절한 · vary 다르다, 변화하다

· suppression 억제 · mask 숨기다, 감추다 · disgust 혐오감 · nonverbal 비언어적인

#강	11	#쪽	054	#번	002	#문항코드	8105-0590

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

When a person’s self is involved and the situation is highly important, individuals are more likely to process incoming information extensively. Because the situation is so important to the self, people have a greater need for accuracy or, conversely, a greater fear of invalidity. Personal relevance and importance usually increase the amount of processing, a central variable in the processing of information. Under certain conditions, self-involvement influences not only the amount of processing, but also its direction. At times an “accurate” construction of social reality can be quite self-threatening. For example, an accurate interpretation of a failed exam could imply that we are not as smart and successful as we had thought. As a consequence, the processing individuals engage in can be biased or motivated in one direction or another in order to maintain a particular position. For instance, under certain conditions individuals may prefer to search for and attend to information that is consistent with their prior beliefs.

① strategies to cope with the fear of failure

② procedures to conduct extensive research

③ the danger of living without any direction

④ measures to fight against common unconscious biases

⑤ the influence of self-involvement on the processing of information

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ When a person’s self is involved / and the situation is highly important, / individuals are more likely to process incoming information extensively.

한 사람의 자아가 관련되어 있을 때에 / 그리고 그 상황이 대단히 중요할 / 개인들은 들어오는 정보를 광범위하게 처리할 가능성이 더 크다

▶ Because the situation is so important to the self, / people have a greater need / for accuracy / or, conversely, a greater fear of invalidity.

그 상황이 자아에게 아주 중요하므로 / 사람들은 요구가 더 커지게 된다 / 정확성에 대한 / 혹은 역으로 무가치하게 되는 것에 대한 두려움이 더 커지게 된다

{소재}

정보 처리에 있어서 자아 관여가 미치는 영향

{해석}

한 사람의 자아가 관련되어 있고 그 상황이 대단히 중요할 때에, 개인들은 들어오는 정보를 광범위하게 처리할 가능성이 더 크다. 그 상황이 자아에게 아주 중요하므로, 사람들은 정확성에 대한 요구가 더 커지게 되며, 혹은 역으로 무가치하게 되는 것에 대한 두려움이 더 커지게 된다. 개인적 관련성과 중요성은 대개 처리의 ‘양’을 증가시키는데, 이것은 정보 처리에 있어서 가장 중요한 변수이다. 특정한 상황 하에서, 자아 관련은 처리의 양뿐만 아니라 그것의 방향에도 영향을 미친다. 때로 사회적 현실의 ‘정확한’ 해석이 상당히 자아를 위협하는 것이 될 수 있다. 예를 들어, 낙제한 시험의 정확한 해석이 우리가 자신이 생각했던 것만큼 머리가 좋지 않고 성공적이지 않다는 것을 암시할 수 있다. 그 결과로서, 특정한 입장을 유지하기 위해서 개인이 관여하고 있는 처리 과정이 한쪽 혹은 다른 한쪽으로 편향되거나 동기가 부여될 수 있다. 예를 들어, 특정한 여건 하에서 개인은 자신의 이전 믿음과 일치하는 정보를 찾거나 주의를 기울이는 것을 선호할 수 있다.

{해설}

상황이 개인과 관련된 중요한 것일 때에는 처리하는 정보의 양이 많아지며 처리 방향도 달라진다고 설명하고 있다. 또한 특정한 입장을 유지하기 위한 정보를 찾을 수도 있다고 말하고 있다. 그러므로 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘정보 처리에 자아 관여가 미치는 영향’이다.

① 실패에 대한 두려움에 대처하기 위한 전략

② 광범위한 연구를 실시하는 절차

③ 방향성 없이 사는 것의 위험성

④ 흔한 무의식적 편견에 맞서 싸우기 위한 조치

{구문}

For instance, under certain conditions individuals may prefer to search for and attend to [information {that is consistent with their prior beliefs}].: [ ]가 search for와 attend to의 공통 목적어이다. { }는 information을 수식한다.

{어휘}

· extensively 광범위하게 · accuracy 정확성 · conversely 역으로 · invalidity 무가치, 무효

· relevance 관련(성) · variable 변수 · construction (진술, 행동 등의) 해석〔의미〕

· interpretation 해석 · biased 편향된 · consistent 일치하는, 모순되지 않는

#강	11	#쪽	055	#번	003	#문항코드	8105-0591

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

A product can be classified as tangible or intangible. Unlike tangible products, which can be touched and seen, intangible goods have value but do not have a physical presence. A university delivers the intangible product of knowledge. Who is the supplier of that knowledge? The knowledge may be viewed as coming from a lot of suppliers, including many who are not compensated for supplying the knowledge. Examples include knowledge from books the instructor checks out at the library, knowledge from the instructor’s interaction with other colleagues, and knowledge from the instructor’s experience outside of academia. When an instructor delivers an excellent lecture on a given topic, does anyone attempt to go back and recognize or compensate the supplier of the topic knowledge? Is it even possible to trace the origin of the knowledge? Probably not. This implies that the supply chain of such an intangible product is virtually untraceable, and thus difficult to identify.

① instructors’ efforts to deliver excellent lectures

② commercial uses of knowledge and information

③ the importance of interaction in university lectures

④ the necessity to recognize the value of knowledge

⑤ the difficulty in identifying suppliers of knowledge

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Unlike tangible products, / which can be touched and seen, / intangible goods have value / but do not have a physical presence.

유형상품과는 달리 / 만지고 볼 수 있는 / 무형상품은 가치는 지니고 있다 / 하지만 실체는 지니지 않는다

▶ Examples include / knowledge from books / the instructor checks out / at the library, / knowledge from the instructor’s interaction / with other colleagues, / and knowledge from the instructor’s experience / outside of academia.

사례들은 포함한다 / 책에서 나오는 지식 / 가르치는 사람이 대출받는 / 도서관에서 / 가르치는 사람의 상호작용을 통해 나오는 지식 / 다른 동료들과의 / 그리고 가르치는 사람의 경험에서 나오는 지식 / 학계 외부에서의

{소재}

무형상품으로서의 지식

{해석}

상품은 유형인 것과 무형인 것으로 분류될 수 있다. 만지고 볼 수 있는 유형상품과는 달리 무형상품은 가치는 지니고 있지만 실체는 지니지 않는다. 대학교는 지식이라는 무형상품을 제공한다. 그 지식의 공급자는 누구인가? 그 지식은 그것을 공급한 것에 대해 보상받지 못하는 수많은 사람들을 포함하여 수많은 공급자로부터 나오는 것으로 간주될 수 있다. 사례들에는 가르치는 사람이 도서관에서 대출받는 책에서 나오는 지식, 가르치는 사람의 다른 동료들과의 상호작용을 통해 나오는 지식, 그리고 학계 외부에서의 가르치는 사람의 경험에서 나오는 지식이 포함된다. 가르치는 사람이 어떤 주어진 주제에 대해 훌륭한 강의를 할 때, 과연 어떤 사람이 이전으로 돌아가서 그 주제에 대한 지식의 제공자를 인지하거나 그 사람에게 보상하려고 시도하겠는가? 그 지식의 출처를 추적하는 것이 가능이라도 할까? 아마도 그렇지 않을 것이다. 이는 그러한 무형상품의 공급망은 거의 추적할 수 없고 그리하여 찾아내기 어렵다는 것을 의미한다.{해설}

무형상품으로 간주되는 지식의 특징 중에서 공급자를 찾아내기 어렵다는 것을 대학 강의에서 전달되는 지식을 사례로 들면서 설명한 글이다. 따라서 ⑤ ‘지식의 공급자를 찾아내는 것의 어려움’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 훌륭한 강의를 하기 위한 가르치는 사람의 노력

② 지식과 정보의 상업적 용도

③ 대학 강의에서 상호작용의 중요성

④ 지식의 가치를 인식할 필요성

{구문}

When an instructor delivers an excellent lecture on a given topic, does anyone attempt to [go back] and

[recognize or compensate {the supplier of the topic knowledge}]?: 내용상 ‘does anyone attempt to ~ ?’는 ‘no one attempts to ~ .’의 의미가 내포된 수사의문문이다. attempt to 다음에 동사원형으로 시작되는 두 개의 [ ]가 연결되어 있고, { }는 recognize와 compensate의 공통 목적어로 사용되었다.

{어휘}

· tangible 유형의, 실체가 있는; 유형 자산 · intangible 무형의, 실체가 없는; 무형 자산

· compensate 보상하다 · check out (도서관에서 책을) 대출받다 · colleague 동료 · academia 학계

· trace 추적하다 · virtually 거의, 사실상

#강	11	#쪽	055	#번	004	#문항코드	8105-0592

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The pharaoh of Egypt consolidated power by forcing farmers to pay taxes partly in seeds; when famine struck, Egypt’s amassed seed bank allowed it to control food supply for surrounding lands. Captured African women on slave ships hid seeds in their hair to ensure a continued supply of food and medicine. During the Nazi’s nine-hundred-day siege of Leningrad in World War II, 12 Russian scientists in the Pavlovsk agricultural station chose to starve to death rather than eat the unique collection of seeds and plants they were protecting for humanity. Seeds remain the object of struggle for commercial power today. Seeds ― including grains, nuts, and beans ― are our history and our future, continuity between our ancestors and future generations. They safeguard biodiversity, which allows for abundance. Above all, they produce plants that are vital to our very survival.

*amass: 모으다, 축적하다

① the best way to plant seeds for gardening

② how to develop and distribute better seeds

③ the critical roles of seeds in human history

④ the use of plant seeds as food and medicine

⑤ how to store plant seeds for commercial use

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The pharaoh of Egypt consolidated power / by forcing farmers to pay taxes / partly in seeds; / when famine struck, / Egypt’s amassed seed bank / allowed it to control food supply / for surrounding lands.

이집트의 파라오는 권력을 강화하였다 / 농부들에게 세금을 낼 것을 강요함으로써 / 일부를 씨앗으로 / 기근이 닥쳤을 때 / 이집트의 축적된 종자 은행은 / 그것으로 하여금 식량 공급을 조절하는 것을 가능하게 했다 / 주변 영토에 대한

▶ Captured African women on slave ships / hid seeds in their hair / to ensure a continued supply / of food and medicine.

노예선에 붙잡혀 있던 아프리카 여성들은 / 자신들의 머리카락 속에 씨앗을 감췄다 / 지속적인 공급을 보장하기 위해 / 식량과 약의

{소재}

씨앗의 가치

{해석}

이집트의 파라오는 농부들에게 세금 일부를 씨앗으로 낼 것을 강요함으로써 권력을 강화하였고, 기근이 닥쳤을 때 이집트의 축적된 종자 은행은 그것으로 하여금 주변 영토에 대한 식량 공급을 조절하는 것을 가능하게 했다. 노예선에 붙잡혀 있던 아프리카 여성들은 지속적인 식량과 약의 공급을 보장하기 위해 자신들의 머리카락 속에 씨앗을 감췄다. 제2차 세계대전 중 나치 정권의 레닌그라드 900일 포위 공격 동안 Pavlovsk 농업 시험장에 있던 12명의 러시아 과학자들은 그들이 인류를 위해 보호하고 있던 독특한 씨앗과 식물 수집품을 먹지 않고 차라리 굶어 죽는 것을 선택했다. 오늘날 씨앗은 상업적 권력을 위한 투쟁의 대상으로 남아 있다. 곡물, 견과, 그리고 콩을 포함하는 씨앗은 우리의 역사와 우리의 미래, 즉 우리의 선조와 미래 세대 사이를 계속 이어주는 것이다. 그것은 풍요로움을 가능하게 하는 생물 다양성을 보호한다. 무엇보다 그것은 바로 우리의 생존에 필수적인 식물을 생산한다.

{해설}

열거되고 있는 고대 이집트에서부터 오늘날까지의 사례들이 공통적으로 씨앗의 중요성을 깊이 인식한 것이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘인류 역사에서 씨앗의 중요한 역할’이다.

① 원예를 위해 씨앗을 심는 가장 좋은 방법

② 더 나은 씨앗을 개발하고 유통시키는 방법

④ 식량과 약으로서의 식물 씨앗의 사용

⑤ 상업적 용도로 식물 씨앗을 보관하는 방법

{구문}

During the Nazi’s nine-hundred-day siege of Leningrad in World War II, 12 Russian scientists in the Pavlovsk agricultural station chose to starve to death rather than eat the unique collection of seeds and plants [they were protecting for humanity].: 「rather than ~」은 ‘~하기보다는 오히려, ~하는 대신, ~하지 않고’ 등의 의미로 해석할 수 있다. [ ]는 관계절로 선행사 the unique collection of seeds and plants를 수식하고 있다.

{어휘}

· consolidate 강화하다, 굳히다 · famine 기근 · surrounding 주변의, 주위의 · medicine 약

· siege 포위 공격, 포위 · agricultural station 농업 시험장 · starve to death 굶어 죽다

· commercial 상업적인 · continuity 계속성, 지속성 · safeguard 보호하다 · biodiversity 생물 다양성 · allow for ~을 가능하게 하다 · abundance 풍요로움, 풍부함 · vital 필수적인, 생명 유지와 관련된

#강	11	#쪽	056	#번	005	#문항코드	8105-0593

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Indeed, often maps are created by people with an “axe to grind.” An organization might want to stop a commercial development and will create maps that emphasize its point of view; a transportation company might want to show that its routes are shorter; while another company might want to show that it is more centrally located than a competitor. In all of these cases, some information might be left out or deemphasized, and other information might be distorted or enhanced. In the early days of railroads, for example, companies created distorted maps that straightened out their routes and changed the sizes of states to “show” that their routes were more direct and quicker. Maps are often made or advertising, and the company wants to emphasize its products. These maps are examples of persuasive cartography in which the main objective or effect is to change, or in some way influence, the reader’s opinion or conclusion.

*cartography: 지도 제작(법)

① the inevitable distortion of map projections

② the heavy emphasis of modern maps on precision

③ how to eliminate irrelevant information from maps

④ biases introduced to maps by those who create them

⑤ the key role of transportation in the map-making process

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ An organization might want to stop a commercial development / and will create maps / that emphasize its point of view; / a transportation company might want to show / that its routes are shorter; / while another company might want to show / that it is more centrally located than a competitor.

어느 한 단체는 상업적인 개발을 멈추기를 바랄 수 있고 / 그래서 지도를 제작할 것이다 / 자신들의 관점을 강조하는 / 한 운송 회사는 보여주기를 바랄 수 있다 / 자신들의 노선이 더 짧다는 것을 / 반면에 또 다른 회사는 보여주기를 바랄 수 있다 / 자신들이 경쟁사보다 더 중심에 위치하고 있다는 것을

▶ In the early days of railroads, / for example, / companies created distorted maps / that straightened out their routes / and changed the sizes of states / to “show” that their routes were more direct and quicker.

철도의 초기 시대에 / 예를 들면 / 회사들은 왜곡된 지도를 제작했다 / 자신들의 노선을 곧게 뻗게 만들고 / 주들의 크기를 변화시킨 / 자신들의 노선이 더 직행이고 더 빠르다는 것을 ‘보여주기’ 위해

▶ These maps are examples of persuasive cartography / in which the main objective or effect is to change, / or in some way influence, / the reader’s opinion or conclusion.

이 지도들은 설득력 있는 지도 제작의 사례들이다 / 주요 목적 또는 효과가 바꾸거나 / 어떤 식으로든 영향을 주는 / 지도를 보는 사람의 의견 또는 결론을

{소재}

지도에 담겨 있는 편향

{해석}

참으로 지도는 흔히 ‘다른 속셈’이 있는 사람들에 의해 제작된다. 어느 한 단체는 상업적인 개발을 멈추기를 바랄 수 있고, 그래서 자신들의 관점을 강조하는 지도를 제작할 것이다. 한 운송 회사는 자신들의 노선이 더 짧다는 것을 보여 주기를 바랄 수 있다. 반면에 또 다른 회사는 자신들이 경쟁사보다 더 중심에 위치하고 있다는 것을 보여주기를 바랄 수 있다. 이 모든 경우에서, 일부 정보가 누락되거나 중요시되지 않을 수 있고, 또 어떤 정보는 왜곡되거나 강화될 수 있다. 예를 들면, 철도의 초기 시대에 회사들은 자신들의 노선을 곧게 뻗게 만들고 자신들의 노선이 더 직행이고 더 빠르다는 것을 ‘보여주기’ 위해 주들의 크기를 변화시킨 왜곡된 지도를 제작했다. 지도는 흔히 광고용으로 제작되는데, 회사는 자신들의 상품을 강조하고 싶어 한다. 이 지도들은 주요 목적 또는 효과가 지도를 보는 사람의 의견 또는 결론을 바꾸거나 어떤 식으로든 영향을 주는 설득력이 있는 지도 제작의 사례들이다.

{해설}

지도를 제작하는 사람은 그것에 담을 정보를 자신이 의도하는 방향으로 조작함으로써 그것을 보는 사람의 의견이나 결론에 영향을 주려고 한다는 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘제작하는 사람들에 의해 지도에 도입되는 편향’이다.

① 지도 투영법의 불가피한 왜곡

② 현대 지도의 정확성에 대한 과중한 강조

③ 지도에서 부적절한 정보를 제거하는 방법

⑤ 지도 제작 과정에서 운송의 핵심적 역할

{구문}

These maps are examples of persuasive cartography [in which the main objective or effect is to change, or in some way influence, {the reader’s opinion or conclusion}].: [ ]는 persuasive cartography를 수식하는 관계절이다. 관계절 내에서는 두 개의 to부정사 to change와 (to) influence가 or로 연결되면서 목적어로 { }를 공유하고 있다.

{어휘}

· axe to grind 다른 속셈 · commercial 상업의 · emphasize 강조하다 · competitor 경쟁사〔자〕

· leave out ~을 누락하다 · deemphasize 중요시하지 않다 · distort 왜곡하다

· straighten out ~을 곧게 뻗게 하다 · inevitable 불가피한 · projection 투영(법)

· irrelevant 부적절한, 무관한 · bias 편향, 편견

#강	11	#쪽	056	#번	006	#문항코드	8105-0594

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many novice researchers assume that they only have to produce a list of questions with multiplechoice answers and print them on a form to have a questionnaire. However, this is not the case. A questionnaire must be carefully designed and constructed so that valid, reliable data can be generated at a reasonable cost. You need to write the questions so that all respondents understand them in the same way and decode the possible answers you provide in the way you intended. These questions and answers must also meet your research needs. This means that you must be clear how each question relates to your research questions or hypotheses, and you must know in advance how you intend to analyse the responses. Good researchers therefore spend a lot of time carefully constructing the questions they will use and assembling them in a structured way that will appear logical to the respondents.

① respondent participation in questionnaire design

② the ideal number of questions for a questionnaire

③ why novice researchers should not use questionnaires

④ the necessity of careful construction of questionnaires

⑤ inherent drawbacks of questions with multiplechoice answers

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Many novice researchers assume / that they only have to produce a list of questions with multiple-choice answers / and print them on a form / to have a questionnaire.

많은 초보 연구원들은 가정한다 / 자신들이 선다형 질문 목록을 제작해서 / 양식에 담아 인쇄하기만 하면 / 설문지가 완성되는 것으로

▶ You need to write the questions / so that all respondents understand them / in the same way / and decode the possible answers / you provide / in the way you intended.

여러분은 질문을 작성할 필요가 있다 / 모든 응답자가 그것들을 이해할 수 있고 / 동일한 방식으로 / 가능성 있는 답을 해독할 수 있도록 / 여러분이 제공하는 / 여러분이 의도했던 방식으로

▶ Good researchers therefore spend a lot of time / carefully constructing the questions / they will use / and assembling them in a structured way / that will appear logical to the respondents.

따라서 훌륭한 연구원은 많은 시간을 쓴다 / 질문들을 주의 깊게 구성하고 / 자신이 사용할 / 그것들을 체계적인 방법으로 조합하는 데 / 응답자들에게 논리적으로 보일

{소재}

설문지 제작

{해석}

많은 초보 연구원들은 자신들이 선다형 질문 목록을 제작해서 양식에 담아 인쇄하기만 하면 설문지가 완성되는 것으로 가정한다. 하지만 이것은 사실이 아니다. 설문지는 유효하고 신뢰할 수 있는 자료가 비싸지 않은 비용으로 생성될 수 있도록 주의 깊게 설계되고 구성되어야 한다. 여러분은 모든 응답자가 동일한 방식으로 이해할 수 있고 여러분이 제공하는 가능성 있는 답을 여러분이 의도했던 방식으로 해독할 수 있도록 질문을 작성할 필요가 있다. 이 질문과 답은 또한 여러분의 연구 필요에 부합해야만 한다. 이것은 각 질문이 여러분의 조사 질문 또는 가설과 어떻게 관련되는지를 여러분이 명확히 알고 있어야 하며, 여러분이 어떻게 답변을 분석하고자 하는지를 사전에 알고 있어야 한다는 것을 의미한다. 따라서 훌륭한 연구원은 자신이 사용할 질문들을 주의 깊게 구성하고 그것들을 응답자들에게 논리적으로 보일 체계적인 방법으로 조합하는 데 많은 시간을 쓴다.

{해설}

연구원은 연구에 필요한 자료를 얻기 위해 실시하는 조사에 사용할 설문지를 제작할 때, 유효하고 신뢰할 수 있는 자료를 얻을 수 있도록 설문지에 사용되는 질문과 답의 제작에 많은 시간과 노력을 기울일 필요가 있다는 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘주의 깊게 설문지를 구성해야 할 필요성’이다.

① 설문지 설계에 대한 응답자의 참여

② 설문지의 이상적인 문항 수

③ 초보 연구원이 설문지를 사용하지 말아야 하는 이유

⑤ 선다형 질문의 본질적인 결점

{구문}

Good researchers therefore spend a lot of time [carefully constructing the questions {they will use}] and

[assembling them in a structured way {that will appear logical to the respondents}].: ‘~하는 데 …의 시간을 쓰다’라는 뜻을 나타내는 「spend+목적어(시간)+-ing」에서 두 개의 –ing가 and로 연결된 형태이다. 두 개의 { }는 각각 the questions와 a structured way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· novice 초보, 초심자 · multiple-choice 선다형의 · questionnaire 설문지 · valid 유효한

· respondent 응답자 · decode 해독하다 · hypothesis 가설 (pl. hypotheses)

· in advance 사전에, 미리 · analyse 분석하다 · assemble 조합하다 · inherent 본질적인

· drawback 결점

#강	11	#쪽	057	#번	007	#문항코드	8105-0595

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Carol Raish studied how much time elapsed in 16 ancient societies between the establishment of village farming communities and the formation of states. The periods ranged from 400 years in what is now Mexico to 6200 years in central and southeastern Europe. The interval increased monotonically from the shortest case to the longest, but Raish found that this observation masks interesting variety. It turns out that there are significant differences between societies that possessed domesticated livestock (which are particularly those in Asia and Europe but also include Egypt and Peru) and those without (mostly New World societies but excluding Peru). The societies with livestock display an average of 3978 years between the establishment of village farming and the development of states. For societies without livestock the figure is only 2693 years. The difference is statistically significant. Having or lacking domesticated livestock clearly influenced how rapidly ancient societies became states.

*elapse: 경과하다

① the contribution of livestock to food security

② the harmful effects of livestock on the environment

③ the relationship between agriculture and raising livestock

④ the role of agriculture in securing sustainable livestock

⑤ the effects of the possession

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It turns out / that there are significant differences / between societies that possessed domesticated livestock / (which are particularly those in Asia and Europe but also include Egypt and Peru) / and those without / (mostly New World societies but excluding Peru).

밝혀진다 / 커다란 차이가 있음이 / 가축을 소유한 사회와 / 특히 아시아와 유럽의 사회이지만 또한 이집트와 페루를 포함한다 / 그렇지 않은 사회 사이에는 / 대부분이 신세계 사회이지만 페루를 제외함

▶ Having or lacking domesticated livestock / clearly influenced / how rapidly / ancient societies became states.

가축이 있고 없고가 / 분명히 영향을 미쳤다 / 얼마나 빠르게 / 고대 사회가 국가가 되었는지에

{소재}

가축이 국가 형성에 미치는 영향

{해석}

Carol Raish는 16개의 고대 사회에서 촌락 농업 공동체의 설립부터 국가의 형성 사이에 얼마나 많은 시간이 경과되었는지를 연구했다. 그 기간의 범위는 현재 멕시코인 곳의 400년부터 중부와 남동 유럽의 6200년까지였다. 이 간격은 가장 짧은 경우부터 가장 긴 경우까지 단조롭게 증가했지만, Raish는 이 관찰에 흥미로운 다양성이 숨어 있는 것을 발견했다. 가축을 소유한 사회(특히 아시아와 유럽의 사회이지만, 또한 이집트와 페루를 포함한다)와 그렇지 않은 사회(대부분이 신세계 사회이지만 페루를 제외함) 사이에는 커다란 차이가 있음이 밝혀진다. 가축을 소유한 사회는 촌락 농업의 형성과 국가의 발전 사이에 평균 3978년을 보여준다. 가축이 없는 사회에 있어서, 그 수치는 2693년에 불과하다. 그 차이는 통계학적으로 중요하다. 가축이 있고 없고가 고대 사회가 얼마나 빠르게 국가가 되었는지에 분명히 영향을 미쳤다.

{해설}

고대 사회가 가축이 있는 경우 국가로 형성되기까지 오랜 시간이 걸렸으나 가축이 없는 경우 그 기간이 상대적으로 짧았다고 했으므로, 글의 주제로 ⑤ ‘가축 소유가 사회가 국가로 발전하는 데 미치는 영향’이 가장 적절하다.

① 가축의 식량 안정에 대한 기여

② 가축이 환경에 미치는 해로운 영향

③ 농업과 축산의 관계

④ 지속 가능한 가축 확보에서의 농업의 역할

{구문}

[Having or lacking domesticated livestock] clearly influenced [how rapidly ancient societies became states].: 첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어이다. 두 번째 [ ]는 influenced의 목적어이다.

{어휘}

· establishment 설립 · interval 간격 · monotonically 단조롭게 · observation 관찰

· possess 소유하다 · domesticated 길들인 · livestock 가축 · statistically 통계학적으로

#강	11	#쪽	057	#번	008	#문항코드	8105-0596

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Today there seems to be no logical reason why a wishbone symbolizes good luck while a broken mirror foretells the opposite. But in earlier times, every superstition had a purposeful origin, a cultural background, and a practical explanation. Superstitions arose in a straightforward manner. Primitive man, seeking answers for phenomena such as lightning, thunder, eclipses, birth and death, and lacking knowledge of the laws of nature, developed a belief in unseen spirits. He observed that animals possessed a sixth sense to danger and imagined that spirits whispered secret warnings to them. And the miracle of a tree sprouting from a seed, or a frog from a tadpole, pointed to otherworldly intervention. His daily existence full of hardships, he assumed that the world was more populated with vengeful spirits han with beneficent ones. Thus, the majority of superstitious beliefs we inherited involve ways to protect ourselves from evil.

*vengeful: 복수심에 불타는

① the judgement of spiritual beliefs

② common superstitions across different cultures

③ how primitive man formed superstitious beliefs

④ the difference between superstition and religion

⑤ why many superstitions were passed on to descendants

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Primitive man, / seeking answers for phenomena / such as lightning, thunder, eclipses, birth and death, / and lacking knowledge of the laws of nature, / developed a belief / in unseen spirits.

원시인은 / 현상에 대한 답을 찾으면서 / 번개, 천둥, 일식과 월식, 탄생과 죽음과 같은 / 자연의 법칙에 대한 지식이 없어서 / 믿음이 생겨났다 / 보이지 않는 영혼에 대한

▶ He observed / that animals possessed / a sixth sense to danger / and imagined / that spirits whispered secret warnings to them.

그는 관찰했다 / 동물들이 갖고 있다는 것을 / 위험에 대한 육감을 / 그리고 상상했다 / 영혼이 비밀스러운 경고를 그들에게 속삭인다고

{소재}

원시인들이 미신을 믿게 된 이유

{해석}

오늘날 위시본은 행운을 상징하는 반면 깨진 거울은 그 반대를 예견하는 논리적인 이유는 없는 것처럼 보인다. 그러나 예전에는 모든 미신은 목적이 있는 기원, 문화적 배경 그리고 실용적인 설명을 갖고 있었다. 미신은 간단하게 생겨났다. 원시인은 번개, 천둥, 일식과 월식, 탄생과 죽음과 같은 현상에 대한 답을 찾았으나 자연의 법칙에 대한 지식이 없어서, 보이지 않는 영혼에 대한 믿음이 생겨났다. 원시인은 동물들은 위험에 대한 육감을 갖고 있다는 것을 관찰했으며, 영혼이 비밀스러운 경고를 그들에게 속삭인다고 상상했다. 그리고 나무가 씨앗에서 움트는 것 또는 올챙이가 개구리가 되는 것의 기적은 초자연적인 개입을 시사했다. 그의 일상의 생존은 역경으로 가득찼기에, 원시인은 이 세상에는 인정 많은 영혼보다 복수심에 불타는 영혼이 더 많이 살고 있다고 생각했다. 따라서 우리가 물려받은 대다수의 미신은 우리 자신을 악으로부터 보호하려는 방법을 포함한다.

{해설}

원시인들이 자연의 법칙에 대한 지식이 없어서, 보이지 않는 영혼을 믿게 되면서 미신이 생겨났다는 내용이므로, 글의 주제로 ③ ‘어떻게 원시인들이 미신을 만들었는가’가 가장 적절하다.

① 영적인 믿음에 대한 판단

② 여러 문화에 있는 공통적인 미신들

④ 미신과 종교의 차이

⑤ 많은 미신들이 후손들에게 전해지는 이유

{구문}

Primitive man, [seeking answers for phenomena such as lightning, thunder, eclipses, birth and death], and [lacking knowledge of the laws of nature], developed a belief in unseen spirits.: 두 개의 [ ]는 주어인 Primitive man을 설명하는 분사구이다.

{어휘}

· logical 논리적인 · wishbone 위시본(닭고기·오리고기 등에서 목과 가슴 사이에 있는 V자형

뼈. 이것의 양 끝을 두 사람이 잡고 서로 잡아당겨 긴 쪽을 갖게 된 사람이 소원을 빌면 이루어진다고 하여 이런 이름이 붙음) · purposeful 목적이 있는 · straightforward 간단한 · primitive 원시의

· phenomenon 현상 · eclipse 일식, 월식 · sprout 움트다 · tadpole 올챙이

· otherworldly 초자연적인 · intervention 개입 · populate ~에 살다 · beneficent 인정 많은

· inherit 물려받다, 상속받다

12부	[미래편] 글의 순서	Page	059
12강	글의 순서

#강	12	#쪽	059	#번	001	#문항코드	8105-0597

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

I once heard a story in which someone was killed. He went to a place where he could get anything he wanted.

(A) However, it was not granted to him. Finally, he gave up and said to the person in charge, “If I have to live with this for all eternity, I’d rather be in hell.” The person in charge looked at him, smiled, and said, “Well, where do you think you are?”

(B) If he wanted a glass of water, it would magically appear; if he wanted to play chess, an opponent would be right there; if he wanted to juggle thirteen balls, they would fly right. He never had hunger and was never tired. This person never got sick.

(C) Nice for a time, he liked it a lot, but he got tired of this quickly and wanted to have some pain and change in his life. He went to the one who was in charge of this land and demanded some of the pains that he had in his previous life.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Nice for a time, / he liked it a lot, / but he got tired of this quickly / and wanted to have some pain and change / in his life.

얼마 동안은 좋아서 / 그는 그것을 아주 좋아했다 / 그러나 그는 금세 이것에 싫증이 났다 / 그리고 약간의 고통과 변화를 갖게 되기를 원했다 / 자신의 인생에서

▶ He went to the one / who was in charge of this land / and demanded some of the pains / that he had in his previous life.

그는 사람에게 갔다 / 이 나라를 담당하는 / 그리고 고통을 좀 달라고 요구했다 / 자신이 이전 삶에서 가졌던

{소재}

지옥의 생활 모습

{해석}

나는 전에 어떤 사람이 피살된 이야기를 들었다. 그는 원하는 것은 무엇이든 얻을 수 있는 곳으로 갔다. (B) 물 한 잔을 원하면, 마술처럼 그것이 나타나곤 했다. 그가 체스를 두고 싶으면, 상대자가 바로 거기에 나타나곤 했다. 열세 개의 공으로 저글링을 하는 것을 원하면, 그것들이 제대로 날곤 했다. 그는 결코 배가 고프지 않았으며 전혀 피곤하지 않았다. 이 사람은 결코 병에 걸리지 않았다. (C) 얼마 동안은 좋아서, 그는 그것을 아주 좋아했으나, 금세 이것에 싫증이 났으며 인생에서 약간의 고통과 변화를 갖게 되기를 원했다. 그는 이 나라를 담당하는 사람에게 가서 자신이 이전 삶에서 가졌던 고통을 좀 달라고 요구했다. (A) 하지만 그것은 그에게 허락되지 않았다. 마침내 그는 포기하고 책임자인 그 사람에게 말했다. “영원히 이것을 감수해야 한다면, 저는 차라리 지옥에서 지내겠습니다.” 책임자가 그를 보고, 미소를 지으며, 말했다. “음, 당신이 있는 곳이 어디라고 생각하시나요?”

{해설}

어떤 사람이 죽어서 자기가 원하는 대로 되는 곳으로 가게 되었다는 주어진 문장 다음에, 그곳에서의 편리하고 안락한 생활에 대해 설명한 (B)가 오고, 그러한 생활이 지겨워졌다는 내용의 (C)가 온 다음에, 알고 보니 그곳이 지옥이었다는 내용의 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

He went to the one [who was in charge of this land] and demanded some of the pains [that he had in his previous life].: 주어 He에 went ~와 demanded ~가 이어진다. 첫 번째 [ ]는 the one을 수식하며 두 번째 [ ]는 the pains를 수식한다.

{어휘}

· grant 허락하다, (소원 따위를) 들어주다 · live with ~을 감수하다

· in charge 담당하는, 책임을 지고 있는 · eternity 영원 · opponent 상대자

· juggle 저글링하다(공 같은 물건을 세 개 이상 들고 공중으로 던져 가며 다양한 묘기를 보이다)

#강	12	#쪽	059	#번	002	#문항코드	8105-0598

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Thanks to the oldest part of the brain, you understand what other people say to you and you are able to express what you want to communicate in words. It also processes words that you hear or read, images, sounds, bodily sensations and emotional states.

(A) A very interesting discovery, is it not? Its implications are even more interesting because they pertain not only to images and sounds, but also to emotional states and bodily sensations.

(B) However, this part of the brain understands only simple language and is incapable of, among other things, understanding or processing negations. For example, in order to execute the command: Don’t think about the color blue, the brain has to first evoke the term blue and only then somehow negate it.

(C) In other words, it doesn’t matter whether you say Don’t think about the color blue or Think about the color blue because at the subconscious level it is exactly the same command ― your mind reacts to both sentences in an identical way, i.e. an image of something blue will appear.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Thanks to the oldest part of the brain, / you understand what other people say to you / and you are able to express / what you want to communicate / in words.

뇌의 가장 오래된 부위 덕분에 / 여러분은 다른 사람들이 여러분에게 하는 말을 이해한다 / 그리고 여러분은 표현할 수 있다 / 여러분이 전달하고자 하는 것을 /말로

▶ It also processes / words that you hear or read, / images, sounds, bodily sensations and emotional states.

그것은 또한 처리한다 / 듣거나 읽는 말 / 이미지, 소리, 신체 감각, 그리고 정서적 상태를

{소재}

뇌가 부정의 의미를 이해하고 처리하는 과정

{해석}

뇌의 가장 오래된 부위 덕분에 여러분은 다른 사람들이 여러분에게 하는 말을 이해하며 여러분이 전달하고자 하는 것을 말로 표현할 수 있다. 그것은 또한 듣거나 읽는 말, 이미지, 소리, 신체 감각, 정서적 상태를 처리한다. (B) 하지만 뇌의 이 부위는 오직 단순한 언어만을 이해하며, 다른 것들 중에서도 (이 외에 할 수 없는 것이 더 있지만), 부정을 이해하거나 처리하는 일은 할 수 없다. 예를 들어, ‘파란색에 대해 생각하지 말라.’라는 명령을 실행하려면, 뇌는 먼저 파란색이라는 말을 떠올리고 그렇게 한 다음에야 어떤 방법으로 해서 그것을 부정해야 한다. (C) 다시 말해서, ‘파란색에 대해 생각하지 말라’라고 말하든 ‘파란색에 대해 생각하라’라고 말하든 잠재의식 수준에서 그것은 정확하게 똑같은 명령이기 때문에 ― 여러분의 정신이 두 문장 모두에 대해 동일한 방식으로 반응하는데, 즉 파란색의 어떤 것의 이미지가 나타날 것이므로, 어떻게 말하든지 그것은 중요하지 않다. (A) 매우 흥미로운 발견이지 않은가? 그것들은 이미지와 소리뿐만 아니라 감정 상태와 신체 감각과도 관련되므로 그것이 함축하는 바는 더욱더 흥미롭다.

{해설}

사람들은 여러 가지 정보를 이해하고 표현하는 능력을 갖고 있다고한 주어진 문장 다음에, 하지만 뇌는 단순하여 부정의 뜻을 이해할 수 없다는 내용의 (B)가 오고, 그 이유에 대해 설명한 (C)가 온 다음에, 이것이 이미지와 소리뿐만 아니라 감정 상태와 신체 감각과도 관련된다고 한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Its implications are even more interesting [because they pertain not only to images and sounds, but also to emotional states and bodily sensations].: even은 비교급을 강조하는 부사로서 ‘더욱, 훨씬’이라는 뜻으로 해석된다. [ ]는 ‘~ 이기 때문에’라는 뜻의 because가 이끄는 부사절이다. [ ]에서 「not only ~, but also ...」는 ‘~뿐만 아니라 …도’라는 뜻이다.

{어휘}

· sensation 감각, 느낌 · implication 함축, 내포 · pertain to ~와 관련되다 · negation 부정

· execute 실행하다 · command 명령 · evoke 떠올리다 · subconscious 잠재의식의

· identical 동일한

#강	12	#쪽	060	#번	003	#문항코드	8105-0599

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The groups to which we belong are powerful forces in our lives. In fact, to belong to a group is to yield to others the right to make certain decisions about our behaviour.

(A) For example, if you belong to a stamp collectors club, the group’s influence may center on your display of knowledge about stamps and, perhaps, fairness in trading them. Other groups, in contrast, such as the family, control many aspects of our behaviour.

(B) When parents say to their 15-year-old daughter, ‘As long as you are living under my roof, you had better be home by midnight,’ they show their expectation that their daughter, as a member of the family, will conform to their ideas about many aspects of life.

(C) It means that if we belong to a group, we assume an obligation to act according to the expectations of other members of that group. Although this principle holds true for all groups, some groups wield influence over only small segments of our behaviour.

*wield: (권력·권위 등을) 행사하다, 지배하다

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In fact, / to belong to a group / is to yield to others the right / to make certain decisions / about our behaviour.

사실 / 한 집단에 속하는 것은 / 다른 사람들에게 권리를 넘겨주는 것이다 / 어떤 결정을 내릴 / 우리의 행동에 관한

▶ It means / that if we belong to a group, / we assume an obligation to act / according to the expectations / of other members of that group.

그것은 의미한다 / 우리가 한 집단에 속한 경우 / 우리는 행동할 의무를 진다 / 기대에 따라 / 그 집단의 다른 구성원들의

{소재}

집단이 개인 생활에 미치는 영향력

{해석}

우리가 속한 집단은 우리 생활에 강한 영향력이 된다. 사실 한 집단에 속하는 것은 다른 사람들에게 우리의 행동에 관한 어떤 결정을 내릴 권리를 넘겨주는 것이다. (C) 그것은 우리가 한 집단에 속한 경우 그 집단의 다른 구성원들의 기대에 따라 행동할 의무를 진다는 것을 의미한다. 비록 이러한 원리가 모든 집단에 적용되지만 일부 집단은 우리의 행동의 작은 부분들에 대해서만 영향력을 행사한다. (A) 예를 들어 여러분이 우표수집가 클럽에 속한다면 그 집단의 영향력은 우표에 관한, 그리고 아마도 그것을 거래함에 있어서 공정성에 관한 여러분의 지식의 과시에 초점을 맞출 것이다. 대조적으로 가족과 같은 다른 집단은 우리의 행동의 많은 측면들을 통제한다. (B) 부모들이 15세의 딸에게 ‘네가 나와 한 지붕 밑에 살고 있는 한 자정까지는 집에 들어오는 것이 좋겠다.’라고 말할 때 그들은 가족의 한 구성원으로서 그들의 딸이 생활의 많은 측면에 관한 그들의 생각에 따를 거라는 기대를 보이는 것이다.

{해설}

주어진 문장의 내용은 우리가 속한 집단이 우리에게 강한 영향력을 준다는 내용이다. 이에 대한 부연 설명이 이루어지는 (C)가 먼저 와야 하고, (C)의 후반부 내용의 사례가 언급되는 (A)가 다음에 와야 한다. (A)의 후반부에는 상반된 성격의 집단이 제시되고 그 구체적 설명은 (B)에 제시되고 있다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서는 (C)-(A)-(B)이다.

{구문}

When parents say to their 15-year-old daughter, ‘As long as you are living under my roof, you had better be home by midnight,’ they show their expectation [that their daughter, as a member of the family, will conform to their ideas about many aspects of life].: 접속사 that으로 시작되는 [ ]는 앞의 their expectation의 내용을 설명하는 동격절이다.

{어휘}

· yield 넘겨주다, 양도하다 · center on ~에 초점을 맞추다 · display 과시, 표현

· as long as ~하는 한 · conform to ~에 따르다, ~에 순응하다 · assume (책임을) 지다, 맡다

· obligation 의무 · hold true 적용되다, 유효하다 · segment 부분

#강	12	#쪽	060	#번	004	#문항코드	8105-0600

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Although a small number of languages, such as English and Spanish, are becoming global, local populations are preserving their distinctiveness by developing their own unique usage of English, Spanish, and so on.

(A) Similarly, the Spanish spoken in the slums surrounding Caracas, Venezuela, is very different from the Spanish spoken among the elite in Madrid, Spain. An additional point is that all languages are continually evolving, and that changes in both languages and language groups are part of inevitable and natural developments.

(B) From this viewpoint, there are many different ‘Englishes’ and ‘Spanishes.’ The English spoken by the working class in the Grand Bahamas, one could argue, is very different from the Queen’s English spoken in upper-class circles in the south of England.

(C) Although these are interesting points that have some validity, they do not negate the fact that a small number of languages are becoming dominant globally. Despite the argument that many different types of English are spoken, it is English rather than one of the thousands of already extinct languages that now serves as the global language of diplomacy, science and business.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ An additional point is / that all languages are continually evolving, / and that changes in both languages and language groups / are part of inevitable and natural developments.

덧붙일 점은 ~이다 / 모든 언어는 끊임없이 발전한다는 것 / 그리고 언어와 언어 집단 모두의 변화는 / 피할 수 없는 자연스러운 발전의 일부이다

▶ The English spoken by the working class / in the Grand Bahamas, / one could argue, / is very different / from the Queen’s English spoken in upper-class circles / in the south of England.

노동 계층이 사용하는 영어는 / 그랜드바하마 섬의 / 주장할 수 있다 / 매우 다르다고 / 상류 사회에서 사용되는 영국 표준 영어와는 / 영국 남부의

{소재}

언어의 세계화

{해석}

영어와 스페인어 같은 소수의 언어가 세계화되고 있을지라도 지역 주민들은 영어와 스페인어 등의 언어에 대한 그들 자신의 독특한 사용법을 개발함으로써 자신들의 독특함을 보존하고 있다. (B) 이러한 관점에서 볼 때 수많은 다양한 ‘영어’와 ‘스페인어’가 존재한다. 그랜드바하마 섬의 노동 계층이 사용하는 영어는 영국 남부의 상류 사회에서 사용되는 영국 표준 영어와는 매우 다르다고 주장할 수 있다. (A) 마찬가지로 베네수엘라 카라카스 주변의 빈민가에서 사용되는 스페인어는 스페인 마드리드의 엘리트 계층 사이에서 사용되는 스페인어와 매우 다르다. 덧붙일 점은 모든 언어는 끊임없이 발전한다는 것과 언어와 언어 집단 모두의 변화는 피할 수 없는 자연스러운 발전의 일부라는 것이다. (C) 이것들이 어느 정도 타당성 있는 흥미로운 점들이긴 하지만 그것들이 소수의 언어가 세계적으로 지배적으로 되어가고 있다는 사실을 부정하지는 않는다. 수많은 다양한 유형의 영어가 사용된다는 주장에도 불구하고 현재 외교, 과학, 그리고 비즈니스의 세계어 기능을 하는 것은 이미 사라진 수천 개의 언어들 중 하나가 아니라 바로 영어이다.

{해설}

주어진 문장의 중심 내용은 영어, 스페인어와 같은 세계의 주요 언어가 여러 나라에서 독특한 방식으로 사용된다는 것이다. (B)의 this viewpoint는 이어지는 영어의 다양성 사례를 통해 주어진 문장의 관점을 지칭함을 알 수 있다. 이와 같은 맥락의 스페인어의 다양성 사례가 (A)에 이어져야 하고, 이러한 사례들이 시사하는 내용을 설명하는 (C)가 마지막에 와야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서는 (B)-(A)-(C)이다.

{구문}

[Despite the argument {that many different types of English are spoken}], it is English rather than one of the thousands of already extinct languages that now serves as the global language of diplomacy, science and business.: [ ]는 전치사 despite가 이끄는 부사구이다. { }는 동격의 접속사 that이 이끄는 절이며 앞의 the argument의 내용을 설명한다. [ ] 뒤에는 「it is ~ that ...」 강조구문이 사용되어 주어(English rather than one of the thousands of already extinct languages)가 강조되고 있다.

{어휘}

· preserve 보존하다 · distinctiveness 독특함, 특수성 · slum 빈민가

· evolve 진화하다, 서서히 발전하다 · inevitable 피할 수 없는, 불가피한

· the Queen’s English 영국 표준 영어 · validity 타당성 · negate 부정하다, 취소하다

· dominant 지배적인, 우세한 · extinct 사라진, 멸종된 · diplomacy 외교

#강	12	#쪽	061	#번	005	#문항코드	8105-0601

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The issue of mobility is closely associated with accessibility. Mobility is the means by which places become accessible. Accessibility has become increasingly important for many reasons. In the past, many individuals lived comparatively isolated lives.

(A) Thus, to maintain a certain lifestyle, mobility and accessibility are critical issues to be addressed. This potentially includes access to the workplace, the marketplace, educational facilities, healthcare facilities, and governmental agencies. All of these resources are needed to maintain individuals and a viable population.

(B) Farmers, for instance, could provide for most of their own needs. Similarly, craftsmen often produced their artifacts in the space of their own homes. In each of these cases, the workplace and the living space were one and the same.

(C) With the emergence of modern capitalism and commodity exchange, the workplace and home became separate realms, thereby increasing the importance of personal mobility. In the current social context, modern lifestyles are highly interdependent on many places and many resources.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ With the emergence of modern capitalism and commodity exchange, / the workplace and home became separate realms, / thereby increasing the importance of personal mobility.

현대 자본주의와 상품 거래의 출현과 더불어 / 일터와 집이 분리된 영역이 되었고 / 그로 인해 개인 이동성의 중요성이 증가하였다

▶ In the current social context, / modern lifestyles are highly interdependent / on many places and many resources.

현재의 사회적 상황에서 / 현대의 생활방식은 매우 상호 의존적이다 / 많은 장소와 많은 자원에

{소재}

이동성과 접근성

{해석}

이동성의 문제는 접근성과 밀접하게 연관된다. 이동성은 장소에 접근을 가능케 하는 수단이다. 접근성은 많은 이유로 점점 더 중요해졌다. 과거에는 많은 사람들이 비교적 고립된 삶을 살았다. (B) 예를 들어 농부는 그들 자신이 필요로 하는 것의 대부분을 공급할 수 있었다. 마찬가지로, 장인은 흔히 그들의 공예품을 그들 자신의 집에 있는 공간에서 생산했다. 이 사례들 각각에서, 일터와 생활공간이 하나이며 동일한 곳이었다. (C) 현대 자본주의와 상품 거래의 출현과 더불어 일터와 집이 분리된 영역이 되었고, 그로 인해 개인 이동성의 중요성이 증가하였다. 현재의 사회적 상황에서, 현대의 생활방식은 많은 장소와 많은 자원에 매우 상호 의존적이다. (A) 따라서, 어떤 특정한 생활방식을 유지하기 위해서, 이동성과 접근성은 다루어져야 할 극히 중요한 문제이다. 이것은 잠재적으로 일터, 시장, 교육 시설, 의료 시설, 그리고 정부 기관에 대한 접근을 포함한다. 이 모든 자원은 개인과 생존 가능한 인구를 유지하는 데 필요하다.

{해설}

이동성과 접근성의 연관성과 과거의 비교적 고립된 삶을 언급한 주어진 글 다음에, 그런 고립된 삶에 대한 사례를 제시하는 내용의 (B)가 이어지고, 이와는 달리 개인적인 이동성의 중요성이 커진 현대의 사회적 상황을 언급하는 내용의 (C)가 온 후, 이동성과 접근성의 중요성과 관련된 주요 장소와 시설을 언급하는 내용의 (A)로 마무리되는 것이 글의 가장 적절한 순서이다.

{구문}

• Thus, [to maintain a certain lifestyle], mobility and accessibility are critical issues [to be addressed].: 첫 번째 [ ]는 ‘~하기 위해서’의 뜻을 나타내는 to부정사구이고, 두 번째 [ ]는 critical issues를 수식하는 to부정사구이다.

• This potentially includes access to [the workplace], [the marketplace], [educational facilities], [healthcare facilities], and [governmental agencies].: 다섯 개의 [ ]가 and로 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

· mobility 이동성 · accessibility 접근 가능성 · comparatively 비교적 · isolated 고립된

· address (중점적으로) 다루다 · governmental agency 정부 기관 · viable 생존 가능한

· craftsman 장인 · artifact 공예품, 가공품 · emergence 출현 · commodity 상품

· realm 영역, 범위 · thereby 그로 인해 · interdependent 상호 의존적인

#강	12	#쪽	061	#번	006	#문항코드	8105-0602

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Although there has been limited use so far, the Internet offers exciting possibilities for researchers conducting online individual and group interviews. Unless Voice-over-Internet telephony is being used, the interview is not spoken, but comprises a set of written questions and answers.

(A) Researchers also have to either take on trust that their informants are who they say they are, or do some detective work to try and establish whether they are really qualified to speak on the subject. Similarly, informants need to be convinced about the identity and honesty of a researcher they have not met.

(B) However, online interviews can be cheaper than face-to-face interviews because there are no travel costs, they allow the researcher to reach informants across the world (or at least those people that have email access and the technical expertise), there are no tapes to transcribe and the data is already typed ready for analysis.

(C) Clearly this changes our understanding of ‘interview’. Because responses have to be typed, they are likely to be shorter and less expansive than in a face-to-face interview. In online interviews, we also lose the richness of gestures and facial expressions and the context of a faceto-face interview.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Researchers also have to either take on trust / that their informants are who they say they are, / or do some detective work / to try and establish / whether they are really qualified to speak on the subject.

연구원들은 또한 그대로 믿거나 / 자신의 정보 제공자들이 그들 본연의 모습이라고 말하는 것을 / 아니면 어느 정도의 조사 작업을 해야 한다 / 시험하고 입증하기 위해 / 그들이 진정으로 그 주제에 관해 말할 자격을 갖추었는지를

▶ However, / online interviews can be cheaper / than face-toface interviews / because there are no travel costs, / they allow the researcher to reach informants across the world / (or at least those people / that have email access and the technical expertise), / there are no tapes to transcribe and / the data is already typed ready for analysis.

하지만 / 온라인 인터뷰는 더 저렴할 수 있다 / 대면 인터뷰보다 / 이동 비용이 없고 / 연구원이 전 세계의 정보 제공자들에게 연락할 수 있으며 / 또는 최소한 그런 사람들에게 / 이메일 접근이 가능하고 기술적인 전문성을 가진 / 문자화해야 할 녹취록이 없고 / 데이터가 분석될 준비가 된 채 이미 입력되었기 때문에

{소재}

인터넷 인터뷰

{해석}

지금까지는 제한적인 사용만이 있었지만, 인터넷은 연구원이 온라인으로 개인 및 집단 인터뷰를 수행하는 것에 대한 흥미로운 가능성을 제공한다. 인터넷을 통한 음성 통화법이 사용되고 있지 않다면, 인터뷰는 구술되는 것이 아니라 일련의 글로 작성된 질문과 답변으로 이루어져 있다. (C) 분명 이것은 ‘인터뷰’에 대한 우리의 이해를 변화시킨다. 글로 입력되어야 하기 때문에, 응답은 대면 인터뷰에서보다 더 짧고 덜 포괄적일 것이다. 온라인 인터뷰에서, 우리는 또한 제스처와 얼굴 표정의 풍부함, 그리고 대면 인터뷰의 정황을 잃는다. (A) 연구원들은 또한 자신의 정보 제공자들이 그들 본연의 모습이라고 말하는 것을 그대로 믿거나, 아니면 그들이 진정으로 그 주제에 관해 말할 자격을 갖추었는지를 시험하고 입증하기 위해 어느 정도의 조사 작업을 해야 한다. 마찬가지로, 정보 제공자들은 그들이 만나보지 못한 연구원의 신원과 정직함에 대하여 확신해야 할 필요가 있다. (B) 하지만 온라인 인터뷰는 이동 비용이 없고, 연구원이 전 세계의 정보 제공자들(또는 최소한 이메일 접근이 가능하고 기술적인 전문성을 가진 그런 사람들)에게 연락할 수 있으며, 문자화해야 할 녹취록이 없고, 데이터가 분석될 준비가 된 채 이미 입력되었기 때문에 대면 인터뷰보다 더 저렴할 수 있다.

{해설}

글로 진행되는 인터넷 인터뷰의 특성을 언급하는 내용의 주어진 글 다음에, 이러한 특성으로 인해 대면 인터뷰와 비교했을 때 필연적으로 발생하는 단점들을 언급하는 내용의 (C)가 이어지고, 이에 덧붙여 연구원과 정보 제공자가 직면하게 되는 문제들을 언급하는 내용의 (A)가 온 후, 그런 문제점들이 있음에도 불구하고 인터넷 인터뷰가 가진 비용 면에서의 장점을 언급하는 내용의 (B)로 마무리되는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

• Unless Voice-over-Internet telephony is being used, the interview [is not spoken], [but comprises a set of written questions and answers].: 두 개의 [ ]는 「not ~,but ...」으로 연결되어 ‘~이 아니라, …이다’의 뜻을 나타낸다.

• However, online interviews can be cheaper than faceto-face interviews because [there are no travel costs], [they allow the researcher to reach informants acrossthe world (or at least those people that have email access and the technical expertise)], [there are no tapes to transcribe] and [the data is already typed ready for analysis].: because가 이끄는 부사절 내에 네 개의 [ ]가 and로 연결되어 있는 형태이다.

{어휘}

· telephony 통화법 · comprise ~으로 이루어져 있다 · take on trust 그대로 믿다

· informant 정보 제공자 · detective work 조사 작업 · qualified 자격을 갖춘 · convinced 확신하는 · expertise 전문 지식〔기술〕· transcribe 문자화하다, 베껴 쓰다 · analysis 분석

#강	12	#쪽	062	#번	007	#문항코드	8105-0603

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

In southern Mesopotamia, intensive irrigation initially produces agricultural yields that support growing prosperity, security, and stability. The Third Dynasty of Ur pursued such a course.

(A) The political system loses its resource base and is destabilized. Large irrigation systems that require central management are useless once the state lacks the resources to maintain and direct that which it created.

(B) For a few years all was well ― at least for the rulers. Unfortunately, this strategy plants the seed of its own fall. After a few years of overirrigating, saline groundwater rises and destroys the basis of agricultural productivity.

(C) It expanded the irrigation system and encouraged growth of population and settlement. To capture this enhanced energy flow, it established a vast bureaucracy to collect taxes.

*saline: 염분의

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In southern Mesopotamia, / intensive irrigation / initially produces / agricultural yields / that support growing prosperity, security, and stability.

남부 메소포타미아에서 / 집약적인 관개는 / 처음에는 생산한다 / 농업 수확물을 / 증가하는 번영, 보안, 그리고 안정을 지탱하는

▶ Large irrigation systems / that require central management / are useless / once the state lacks the resources / to maintain and direct that which it created.

거대한 관개 시스템은 / 중앙 관리를 필요로 하는 / 쓸모가 없다 / 일단 국가가 자원이 없어지면 / 만들었던 것을 유지하고 총괄하기 위한

{소재}

Ur의 제3왕조의 집약적인 관개

{해석}

남부 메소포타미아에서 집약적인 관개는 처음에는 증가하는 번영, 보안, 그리고 안정을 지탱하는 농업 수확물을 생산한다. Ur의 제3왕조는 그런 방침을 추구했다. (C) 그것(Ur의 제3왕조)은 관개 시스템을 확대했고, 인구의 증가와 정착을 장려했다. 이런 향상된 에너지 공급을 획득하기 위해서, 세금을 걷는 방대한 관료 제도를 확립했다. (B) 몇 년 동안 모든 것은 잘 되었는데, 적어도 지배자들에게는 그랬다. 불행히도, 이 전략은 자기 자신의 멸망의 씨앗을 뿌린다. 몇 년 동안의 과도한 관개 후에, 염분 지하수가 올라오고 농업 생산성의 기반을 망가뜨린다. (A) 정치 시스템은 그 자원 기반을 잃고, 불안정해진다. 일단 국가가 만들었던 것을 유지하고 총괄하기 위한 자원이 없어지면, 중앙 관리를 필요로 하는 거대한 관개 시스템은 쓸모가 없다.

{해설}

Ur의 제3왕조는 집약적인 관개를 통해 농작물을 생산했다는 내용의 주어진 글 다음에, 관개 시스템의 확대를 통해 세금을 걷는 관료제도를 확립했다는 (C)가 이어지고, 이런 과정이 잘 진행되다, 과도한 관개로 농업을 망치는 내용이 언급되는 (B)가 나와야 한다. 마지막으로 농업 생산성이 떨어지면서 국가가 불안정해지는 내용이 언급된 (A)가 이어져야 한다.

{구문}

Large irrigation systems [that require central management] are useless once the state lacks the resources to maintain and direct that [which it created].: 첫 번째 [ ]는 Large irrigation systems를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 that을 수식하는 관계절이며, it은 the state를 지칭한다.

{어휘}

· intensive 집약적인 · initially 처음에는 · yield 생산 · pursue 추구하다

· destabilize 불안정하게 만들다 · irrigation 관개 · strategy 전략 · expand 확대하다

· capture 획득하다 · bureaucracy 관료 제도

#강	12	#쪽	062	#번	008	#문항코드	8105-0604

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

People who are objectively better off than others can feel worse if they can imagine a still more positive outcome more readily.

(A) The silver medalist in such a competition has come closer to winning gold than has the bronze medalist, and so is more likely to be tormented by thoughts of what might have happened.

(B) Consider the bronze and silver medalists at an Olympic competition; who do you suppose is happier? In such competitions there is a qualitative difference between the gold medalist and everyone else: only the gold medalist has won the competition, attained glory, and can expect lucrative commercial endorsements.

(C) In contrast, the bronze medalist has come dangerously close to winning nothing at all, and may therefore be especially pleased at having avoided this misfortune. If the silver medalist is upset because “I could have won gold” whereas the bronze medalist is gratified because “At least I won a medal,” the silver medalist may feel less happy than the bronze medalist.

*lucrative: 수지맞는

**endorsement: (TV 등에서 하는 유명 인사의 상품) 추천(의 말)

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The silver medalist / in such a competition / has come closer / to winning gold / than has the bronze medalist, / and so is more likely to be tormented / by thoughts of what might have happened.

은메달 수상자는 / 이런 경기에서 / 더 가까이 갔었기에 / 금메달을 따는 데 / 동메달 수상자보다 / 괴로워할 가능성이 더 많다 / 일어날 수도 있었던 일에 대한 생각으로

▶ In such competitions / there is a qualitative difference / between the gold medalist and everyone else: / only the gold medalist / has won the competition, / attained glory, / and can expect lucrative commercial endorsements.

이런 경기에서 / 질적으로 차이가 있다 / 금메달 수상자와 다른 모든 사람들 사이에는 / 오직 금메달 수상자만이 / 경기에서 승리했고 / 영광을 차지했으며 / 수지 맞는 상업적인 상품 추천을 기대할 수 있다

{소재}

메달에 따른 만족감

{해석}

객관적으로 다른 사람들보다 더 나은 사람들이 만약 더 쉽게 훨씬 더 긍정적인 결과를 상상할 수 있다면, 그들은 기분이 더 나쁠 수 있다. (B) 올림픽 경기에서 동메달과 은메달 수상자를 생각해보자. 여러분은 누가 더 행복할 것이라고 생각하는가? 이런 경기에서 금메달 수상자와 다른 모든 사람들 사이에는 질적으로 차이가 있다. 오직 금메달 수상자만이 경기에서 승리했고, 영광을 차지했으며, 수지맞는 상업적인 상품 추천을 기대할 수 있다. (A) 이런 경기에서 은메달 수상자는 동메달 수상자보다 금메달을 따는 데 더 가까이 갔었기에, 일어날 수도 있었던 일에 대한 생각으로 괴로워할 가능성이 더 많다. (C) 이와는 대조적으로, 동메달 수상자는 위태롭게도 아무것도 수상하지 못할 뻔했기에, 따라서 이 불행을 피한 것에 대해서 특히 기뻐할 것이다. 동메달 수상자가 “적어도 나는 메달을 땄다”라는 생각 때문에 만족하는 반면, 은메달 수상자가 “나는 금메달을 딸 수도 있었는데”라는 생각 때문에 속상해 한다면 은메달 수상자는 동메달 수상자보다 덜 행복할 것이다.

{해설}

더 좋은 위치를 차지한 사람이 더 기분 나쁠 수도 있다는 주어진 문장 다음에, 올림픽 경기의 동메달과 은메달을 예시로 제시하는 (B)가 이어지고 나서, 은메달 수상자의 심리를 묘사한 (A)가 나와야한다. 그리고 대조의 연결어로 시작하면서 동메달 수상자의 심리를 묘사한 (C)가 나오는 것이 적절하다.

{구문}

People [who are objectively better off than others] can feel worse if they can imagine a still more positive outcome more readily.: [ ]로 표시된 부분은 People을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· objectively 객관적으로 · torment 괴롭히다 · qualitative 질적인 · attain (지위 따위를) 차지하다

· commercial 상업적인 · upset 속상한 · gratified 만족한

13부	[미래편] 주어진 문장의 위치	Page	064
13강	주어진 문장의 위치

#강	13	#쪽	064	#번	001	#문항코드	8105-0605

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

And just as a randomly arranged pile of bricks is not a building, an unstructured collection of facts is not a science.

Why do we need theories? The outcomes from experiments and other types of research are facts. But science is more than a loose collection of facts. It is an organized body of knowledge; it has a structure much as a building has a structure. ( ① ) Theory provides the blueprint that tells us how these facts can be put together into an organized scientific body of knowledge. ( ② ) From my point of view, one of the reasons that experimental psychology is more fun than some of the other sciences is that experimental psychologists can be architects and builders as well as brick makers. ( ③ ) Some of the other sciences have imposed a division of labor. ( ④ ) For instance, most physicists are either theoretical physicists or experimental physicists, but not both. ( ⑤ ) Experimental psychologists have traditionally done both jobs.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ From my point of view, / one of the reasons that experimental psychology is more fun / than some of the other sciences / is that experimental psychologists can be architects and builders / as well as brick makers.

나의 관점에서 봤을 때 / 실험 심리학이 더 흥미로운 이유들 중 하나는 / 다른 몇몇 과학들보다 / 실험 심리학자들은 건축가와 건축업자가 될 수 있기 때문이다 / 벽돌 제조자뿐만 아니라

{소재} 사실을 찾아 이론화하는 실험 심리학자

{해석}

우리에게 왜 이론이 필요할까? 실험과 다른 유형의 연구 결과는 사실들이다. 하지만 과학이란 사실들을 느슨하게 모아놓은 것 이상의 것이다. 그것은 체계화된 지식체이며, 건물이 구조를 갖고 있는 것과 아주 흡사하게 그것도 구조를 갖고 있다. 그리고 닥치는 대로 배열된 벽돌 더미가 건물이 아닌 것과 꼭 마찬가지로, 체계화되지 않은 사실들의 집합도 과학이 아니다. 이론은 이 사실들이 어떻게 조립되어 체계화된 과학적 지식체가 될 수 있는지를 우리에게 알려주는 청사진을 제공한다. 나의 관점에서 봤을 때, 다른 몇몇 과학들보다 실험 심리학이 더 흥미로운 이유들 중 하나는 실험 심리학자들은 벽돌 제조자뿐만 아니라 건축가와 건축업자가 될 수 있기 때문이다. 일부 다른 과학들은 분업을 도입했다. 예를 들어, 대부분의 물리학자들은 이론 물리학자이거나 실험 물리학자이지, 둘 다는 아니다. 실험 심리학자들은 전통적으로 두 가지 일을 모두 해왔다.

{해설}

‘그리고 닥치는 대로 배열된 벽돌 더미가 건물이 아닌 것과 꼭 마찬가지로, 체계화되지 않은 사실들의 집합도 과학이 아니다.’라는 내용의 주어진 문장은 건물이 구조를 갖고 있는 것과 아주 흡사하게 과학도 구조를 갖고 있다는 말 바로 뒤인 ①에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Theory provides the blueprint [that tells us {how these facts can be put together into an organized scientific body of knowledge}].: [ ]는 the blueprint를 수식한다. [ ]에서 { }는 tells의 직접목적어이다.

{어휘}

· randomly 닥치는 대로, 무작위로 · unstructured 체계화되지 않은 · loose 느슨한, 정밀하지 않은

· organized 체계화된 · architect 건축가, (사상·행사 등의) 설계자 · impose 도입하다, 부과하다

· division of labor 분업 · physicist 물리학자

#강	13	#쪽	064	#번	002	#문항코드	8105-0606

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

These needs are represented by primal or primitive instincts, such as urgent infantile demands for food or comfort.

The basic premise of the psychoanalytic view of personality is that of mind/body dualism. ( ① ) This means that the mind and the body are mutually interdependent. ( ② ) According to the dualism premise, the mind (personality) is constructed (developed) in response to the needs of the body. ( ③ ) It is how we learn to deal with these instincts as children that makes us into the sorts of people that we are as adults. ( ④ ) Therefore, these primitive instincts are the very foundations of our personalities. ( ⑤ ) Each of us builds upon those foundations in various ways and that is what makes us into the varied and various individuals that we become.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Each of us builds upon those foundations / in various ways / and that is what makes us into the varied and various individuals that we become.

우리들 각각은 그 토대를 기반으로 한다 / 다양한 방식으로 / 그런데 그것이 우리를 다채롭고 다양한 사람이 되도록 만들어주는 것이다

{소재}

원초적 본능을 토대로 하여 형성되는 성격

{해석}

성격에 대한 정신 분석학적 견해의 기본적인 전제는 심신이원론의 전제이다. 이것은 정신과 육체가 서로 의존한다는 것을 의미한다. 심신이원론의 전제에 따르면, 정신(성격)은 신체의 욕구에 대응하여 형성된다(발달된다). 이러한 욕구는 유아의 먹을 것이나 편안함에 대한 절박한 요구와 같은 태고의, 즉 원초적 본능에 의해 표현된다. 우리가 어른으로 성장하면 그런 모습으로 변하게 될 그런 유형의 사람이 되도록 우리를 만들어 주는 것은 바로 이러한 본능들을 다루는 방법을 우리가 아이였을 때 어떻게 배우느냐 하는 것이다. 따라서 이 원초적 본능들이 바로 우리 성격의 토대가 된다. 우리들 각각은 다양한 방식으로 그 토대를 기반으로 하는데 그것이 우리를 다채롭고 다양한 사람이 되도록 만들어주는 것이다.

{해설}

‘이러한 욕구는 유아의 먹을 것이나 편안함에 대한 절박한 요구와 같은 태고의, 즉 원초적 본능에 의해 표현된다.’라는 내용의 주어진 문장은 신체의 욕구에 대해 처음 언급한 문장과 어렸을 때 이러한 본능들을 다루는 방법을 배우는 것에 대해 언급한 문장 사이인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

It is [how we learn to deal with these instincts as children] that makes us into the sorts of people that we are as adults.: 「it is ~ that ...」 강조구문으로 이루어진 문장이다. ~ 부분에 강조하고 싶은 부분을 넣고 나머지 부분을 ... 자리에 쓴다. 이 문장에서는 [ ]가 강조된 부분에 해당한다.

{어휘}

· primal 태고의, 원시의 · instinct 본능 · infantile 유아의 · premise 전제

· psychoanalytic 정신 분석의 · dualism 이원론 · mutually 서로 · interdependent 상호의존적인

· in response to ~에 대응하여 · foundation 토대

#강	13	#쪽	065	#번	003	#문항코드	8105-0607

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

In a rock concert, for example, guitarists improvise melodic “breaks,” but they usually do not use all twelve tones of the chromatic scale.

The most important thing to understand about performance is that it moves along on the basis of agreed-on rules and procedures. ( ① ) These rules enable the musicians to play together and make sense to each other and to the audience. ( ② ) The performers usually do not discuss most of the rules; they have absorbed them and agreed to them. ( ③ ) Starting at the same time, playing in the same key, playing in the same rhythmic framework, repeating the melody at the proper point ― these are a few of the many rules that govern most of the musical performances that Westerners experience. ( ④ ) Even improvisation, which requires musicians to produce original and novel music in real time, is

governed by an established set of rules. ( ⑤ ) Instead, they almost always choose from the smaller number of tones represented by the blues scale.

*chromatic scale: 반음계

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The most important thing to understand / about performance / is that it moves along / on the basis of agreed-on rules and procedures.

이해해야 할 가장 중요한 것은 / 연주에 대해 / 그것이 나아간다는 것이다 / 합의된 규칙과 절차를 기초로 하여

▶ Even improvisation, / which requires musicians / to produce original and novel music / in real time, / is governed by an established set of rules.

심지어 즉흥연주마저도 / 음악가에게 요구하는 / 독창적이고 참신한 음악을 만들어낼 것을 / 즉시 / 일단의 확립된 규칙에 의해 지배를 받는다

{소재}

음악 연주의 규칙

{해석}

연주에 대해 이해해야 할 가장 중요한 것은 그것이 합의된 규칙과 절차를 기초로 하여 나아간다는 것이다. 이러한 규칙들은 음악가들로 하여금 함께 연주하는 것과 서로에게 그리고 청중에게 의미가 통하는 것을 가능하게 한다. 연주자들은 보통 대부분의 규칙들에 대해 논의하지 않는데, 그것들을 받아들여 왔고 그것들에 동의하여 왔기에 그러하다. 동시에 시작하는 것, 같은 조(調)로 연주하는 것, 같은 리듬체계로 연주하는 것, 적절한 시점에 멜로디를 반복하는 것 등은 서양인들이 경험하는 대부분의 음악 연주를 지배하는 많은 규칙들 중의 몇 가지이다. 심지어 음악가에게 즉시 독창적이고 참신한 음악을 만들어낼 것을 요구하는 즉흥연주마저도 일단의 확립된 규칙에 의해 지배를 받는다. 예를 들어, 록 콘서트에서 기타연주자는 멜로디의 ‘성역(聲域) 변환점’을 즉석에서 연주하지만, 그들이 보통 12개의 반음계 음조를 모두 사용하는 것은 아니다. 그 대신 그들은 거의 항상 블루스 음계에 의해 표현되는 더 적은 수의 음조에서 선택한다.

{해설}

주어진 문장은 즉흥 연주(improvisation)의 구체적 사례를 언급하고 있고, 마지막 문장에서 they는 내용상 주어진 문장의 guitarists를 가리키므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문}

Starting at the same time, playing in the same key, playing in the same rhythmic framework, repeating the melody at the proper point ― these are a few of the many rules [that govern most of the musical

performances {that Westerners experience}].: 동명사로 시작되는 네 개의 어구가 나열되어 있고 these는 이 네 개의 어구를 지칭한다. [ ]와 { }는 모두 관계절로 각각 the many rules와 the musical performances를 수식한다.

{어휘}

· improvise 즉석에서 연주하다 · tone 음조 · agreed-on 합의된 · procedure 절차

· make sense 의미가 통하다, 이해되다 · absorb 받아들이다, 흡수하다

· rhythmic framework 리듬체계 · improvisation 즉흥연주 · novel 참신한, 신기한

· in real time 즉시, 동시에 · established 확립된, 확정된 · scale 음계

#강	13	#쪽	065	#번	004	#문항코드	8105-0608

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Activists opposing the project contended that the glaciers played a crucial role in regulating the water flow in this region, and helped sustain agricultural production.

The aggressive expansion of mineral extraction in Latin America, made possible by an influx of transnational investment beginning in the 1990s, has generated a number of conflicts throughout the region. ( ① ) Although motivated by a diversity of issues, one of the common features of these conflicts is the centrality of water in disputes over rights. ( ② ) One of the most highly publicized conflicts involved the Pascua-Lama gold mine, straddling the border between Chile and Argentina. ( ③ ) The Pascua-Lama mining project attracted international attention when the company in charge of its development proposed to relocate three glaciers at the mine site. ( ④ ) In Peru, meanwhile, the Yanacocha mine also sparked protests that focused on the effects of mining activity on the quantity and quality of water used by communities in the vicinity of the mine. ( ⑤ ) In both cases, farmers, agriculturalists, and environmentalists contended that mining operations compromise the availability of water for irrigation and domestic consumption.

*straddle: 양쪽에 걸치다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The aggressive expansion of mineral extraction / in Latin America, / made possible / by an influx of transnational investment / beginning in the 1990s, / has generated a number of conflicts / throughout the region.

광물 채취의 공격적 확대는 / 라틴 아메리카의 / 가능해진 / 다국적 투자금의 유입으로 / 1990년대에 시작된 / 수많은 충돌을 발생시켜 왔다 / 그 지역 전역에서

▶ Activists opposing the project contended / that the glaciers played a crucial role / in regulating the water flow in this region, / and helped sustain agricultural production.

그 프로젝트를 반대하는 운동가들은 주장했다 / 그 빙하가 결정적인 역할을 수행했다고 / 이 지역의 유수량을 조절하는 데 있어 / 그리고 농업 생산을 유지하는 것을 돕는다고

{소재}

라틴 아메리카의 광산 개발과 수자원 보호 문제

{해석}

1990년대에 시작된 다국적 투자금의 유입으로 가능해진 라틴 아메리카의 광물 채취의 공격적 확대는 그 지역 전역에서 수많은 충돌을 발생시켜 왔다. 다양한 문제들에 의해 자극을 받긴 하지만 이러한 충돌의 공통적 특징들 중 하나는 권리를 놓고 분쟁 중인 물의 중심적 역할이다. 가장 널리 알려진 충돌 중의 하나는 칠레와 아르헨티나 사이의 국경선 양쪽에 걸쳐 있는 Pascua-Lama 금광과 관련 있었다. Pascua-Lama 채광 프로젝트는 그 개발을 맡고 있던 회사가 광산 지역에 있는 3개의 빙하를 이전시킬 것을 의도했을 때 국제적 관심을 끌었다. 그 프로젝트를 반대하는 운동가들은 그 빙하가 이 지역의 유수량을 조절하는 데 있어 결정적인 역할을 수행하고 농업 생산을 유지하는 것을 돕는다고 주장했다. 그러는 동안 페루에서는 Yanacocha 광산이 또한 광산 인근에 있는 마을들에 의해 사용되는 물의 질과 양에 미치는 채광 활동의 영향에 초점을 맞춘 저항 운동을 촉발시켰다. 두 가지 사례에서 모두 농민, 농업 전문가, 그리고 환경운동가들은 채광 작업이 농지 물 대기와 가정용 소비를 위한 물의 이용 가능성을 위태롭게 한다고 주장했다.

{해설}

주어진 문장의 the project는 문장 내용을 통해 빙하와 관련된 프로젝트임을 알 수 있으므로 언급된 첫 번째 분쟁 사례인 Pascua-Lama 채광 프로젝트를 지칭한다. 주어진 문장 다음에는 두 번째 분쟁 사례인 페루의 Yanacocha 광산이 언급되어야 하고 이 두 가지 사례는 마지막 문장의 In both cases에 해당된다. 이상을 종합할 때 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.

{구문}

In Peru, meanwhile, the Yanacocha mine also sparked protests [that focused on the effects of mining activity on the quantity and quality of water {used by communities in the vicinity of the mine}].: [ ]는 관계절로 protests를 수식한다. 과거분사 used로 시작되는 { }는 앞의 water를 수식한다.

{어휘}

· activist 운동가, 활동가 · contend 주장하다 · glacier 빙하 · crucial 결정적인, 중대한

· regulate 조절하다 · aggressive 공격적인 · expansion 확대 · extraction 채취, 추출

· influx 유입, 밀어닥침 · transnational 다국적의, 초국가의 · investment 투자금 · motivate 자극하다

· centrality 중심적 역할 · dispute 분쟁, 논쟁 · publicized 알려진 · border 국경선

· in charge of ~을 맡고 있는 · propose to ~하는 것을 의도하다 · relocate 이전시키다

· spark 촉발시키다 · vicinity 인근, 부근 · agriculturalist 농업 전문가

· compromise 위태롭게 하다, 손상시키다, 타협하다 · irrigation 농지에 물 대기 · domestic 가정의

#강	13	#쪽	066	#번	005	#문항코드	8105-0609

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Most researchers, even well-established ones, feel hurt and slighted when a reviewer does not seem to recognize the brilliance of their paper.

If you submit your report to a conference or journal, you will normally receive back two or three anonymous reviews. ( ① ) It is rare for a paper to be accepted without revisions. ( ② ) A good review will highlight both the strengths and weaknesses of your paper, suggest how it can be improved, and even suggest other literature you can cite. ( ③ ) Sometimes the reviewers ask for minor modifications, but other times they ask for substantial rewrites, even, sometimes, asking for more empirical research to be undertaken and incorporated into the paper. ( ④ ) Even if they reject a paper outright, good reviewers will normally indicate how it can be improved so that it will be publishable in the future. ( ⑤ ) But after a few days’ reflection, they usually recognize that the reviewer had a point, and that following their advice will improve the work.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ A good review will highlight / both the strengths and weaknesses of your paper, / suggest how it can be improved, / and even suggest other literature you can cite.

훌륭한 검토는 부각시키고 / 여러분의 논문의 강점과 약점 둘 다를 / 그것이 어떻게 개선될 수 있는지를 제안하며 / 여러분이 인용할 수 있는 다른 문헌을 추천하기도 할 것이다

▶ Sometimes / the reviewers ask for minor modifications, / but other times they ask for substantial rewrites, / even, sometimes, asking for / more empirical research to be undertaken / and incorporated into the paper.

때때로 / 검토자들은 사소한 수정을 요구한다 / 하지만 다른 때에는 상당한 분량의 고쳐 쓰기를 요구하며 / 심지어 때때로 요구하기조차 한다 / 더 많은 경험적 연구가 수행되어 / 논문에 포함되도록

{소재}

발표 전 논문 검토 과정

{해석}

여러분이 여러분의 보고서를 학회나 학술지에 제출하면, 여러분은 보통 익명으로 두세 명의 검토를 받게 될 것이다. 논문이 수정 없이 받아들여지는 것은 드물다. 훌륭한 검토는 여러분의 논문의 강점과 약점 둘 다를 부각시키고, 그것이 어떻게 개선될 수 있는지를 제안하며, 여러분이 인용할 수 있는 다른 문헌을 추천하기도 할 것이다. 때때로 검토자들은 사소한 수정을 요구하지만, 다른 때에는 상당한 분량의 고쳐 쓰기를 요구하며, 심지어 때때로 더 많은 경험적 연구가 수행되어 논문에 포함되도록 요구하기조차 한다. 노골적으로 논문을 퇴짜 놓기도 하지만, 훌륭한 검토자들은 보통 향후에 발표될 수 있도록 그것이 어떻게 개선될 수 있는지를 지적할 것이다. 대부분의 연구원들은, 심지어 자리를 확실히 잡은 연구원들조차, 검토자가 자신의 논문의 뛰어남을 인정하지 않는 듯 보일 때 마음의 상처를 입고 무시당한다고 느낀다. 하지만 며칠의 숙고 후에 그들은 보통 검토자의 의견이 일리가 있으며, 그의 조언을 따르면 논문이 개선될 것이라는 것을 깨닫는다.

{해설}

주어진 문장은 자신의 논문을 검토받고 나서 연구원이 맨 처음에 느끼는 부정적인 감정을 언급하고 있으므로, 논문 검토에 관련된 여러 사항에 대한 언급이 마무리되는 문장 다음, 그리고 시간이 지나면서 검토 내용에 대해 수긍하는 자세를 언급한 문장 앞인 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• A good review will [highlight both the strengths and weaknesses of your paper], [suggest {how it can be improved}], and [even suggest other literature {you can cite}].: 세 개의 [ ]가 and로 연결되어 will에 이어지고 있다. 첫 번째 { }는 suggest의 목적어로 쓰인 명사절이고, 두 번째 { }는 other literature를 수식하는 관계절이다.

• But after a few days’ reflection, they usually recognize [that the reviewer had a point], and [that following their advice will improve the work]. : 두 개의 [ ]는 recognize의 목적어로 사용된 that절이며 and로 연결되어 있다.

{어휘}

· well-established 자리를 확실히 잡은 · slighted 무시당하는 · brilliance 뛰어남 · submit 제출하다

· conference 학회, 회의 · anonymous 익명의 · revision 수정, 정정 · highlight 부각시키다

· literature 문헌 · cite 인용하다 · modification 수정, 변경 · substantial 상당한 (분량의)

· empirical 경험적인 · undertake 수행하다 · incorporate 포함하다, 통합하다 · outright 노골적으로

· publishable 발표〔게재〕할 수 있는

#강	13	#쪽	066	#번	006	#문항코드	8105-0610

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

However, the availability of land is limited and there is competition for land to provide other ecosystem services such as the provision of habitats for biodiversity, carbon storage, and cycling of water and nutrients.

The predicted rise in the human population to more than 9 billion people by 2050, as well as changing global diets, will lead to an increased demand in the amount and type of food produced. ( ① ) This will, in turn, lead to the possibility of increased greenhouse gas emissions. ( ② ) One solution to the problem of producing more food (and one that has been used in the past) would be to bring more land into agricultural production. ( ③ ) Small areas of land will undoubtedly be converted for agricultural use, but this will not form the basis for any significant increase in the world’s food supply. ( ④ ) Instead, more food should be produced from the current agricultural areas and it should be done in ways that reduce environmental impact. ( ⑤ ) The concept has been described as Sustainable Intensification and is proposed as a guiding principle that addresses the twin concerns of maintaining production in ways that will contribute to long-term sustainability in farming systems and thus include greenhouse gas mitigation.

*mitigation: 경감, 완화

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ However, / the availability of land is limited / and there is competition for land / to provide other ecosystem services / such as the provision of habitats for biodiversity, / carbon storage, / and cycling of water and nutrients.

하지만 / 토지의 이용 가능성은 제한적이며 / 땅에 대한 경쟁이 있다 / 다른 생태계 서비스를 제공하기 위한 / 생물 다양성을 위한 서식지 제공 / 탄소 저장 / 그리고 물과 영양소의 순환과 같은

▶ The concept has been described / as Sustainable Intensification / and is proposed as a guiding principle / that addresses the twin concerns of maintaining production in ways / that will contribute to long-term sustainability in farming systems / and thus include greenhouse gas mitigation.

그 개념은 기술되어 왔으며 / ‘지속 가능한 강화’로 / 지도 원리로 제안된다 / 방식으로 생산을 유지하는 두 가지 사안을 다루는 / 농업 체계의 장기적인 지속 가능성에 기여하고 / 따라서 온실가스 경감을 포함할

{소재}

식량 문제의 해결 방향

{해석}

변화하는 세계의 식품뿐만 아니라 2050년까지 인구가 증가하여 90억 명이 넘을 것이라는 예측은 생산되는 식품의 양과 유형에 대한 수요 증가로 이어질 것이다. 이것은 결국 온실가스 배출의 증가 가능성으로 이어질 것이다. 더 많은 식량을 생산하는 문제에 대한 한 가지 해결책(그리고 과거에 사용되어 온 해결책)은 더 많은 토지를 농업 생산으로 가져오는 것이다. 하지만 토지의 이용 가능성은 제한적이며, 생물 다양성을 위한 서식지 제공, 탄소 저장, 그리고 물과 영양소의 순환과 같은 생태계에 다른 서비스를 제공하기 위한 땅에 대한 경쟁이 있다. 의심할 여지없이 작은 면적의 땅이 농업용으로 전환되겠지만, 이것은 세계 식량 공급의 어떤 상당한 증가를 위한 토대를 형성하지 않을 것이다. 대신에, 더 많은 식량이 현재의 농업 지역으로부터 생산되어야 하며, 그것은 환경적 영향을 줄이는 방식으로 이루어져야 한다. 그 개념은 ‘지속 가능한 강화’로 기술되어 왔으며, 농업 체계의 장기적인 지속 가능성에 기여하고 따라서 온실가스 경감을 포함할 방식으로 생산을 유지하는 두 가지 사안을 다루는 지도 원리로 제안된다.

{해설}

주어진 문장은 However로 시작하여 다양한 분야에 토지가 필요하여 (식량 생산을 위한) 토지의 이용 가능성이 제한된다는 내용이므로, 농업 생산을 위한 토지 이용의 확대에 관해 언급한 문장 다음, 그리고 이용의 제한이 가져오는 결과를 언급한 문장 앞인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The concept has been described as Sustainable Intensification and is proposed as a guiding principle [that addresses the twin concerns of maintaining production in ways {that will contribute to long-term sustainability in farming systems and thus include greenhouse gas mitigation}].: [ ]는 a guiding principle을 수식하는 관계절이고, { }는 관계절 내에서 ways를 수식하는 또 하나의 관계절이다.

{어휘}

· provision 제공, 공급 · biodiversity 생물 다양성 · nutrient 영양소 · emission 배출

· convert 전환하다 · sustainable 지속 가능한 · intensification 강화

#강	13	#쪽	067	#번	007	#문항코드	8105-0611

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

As a result, experts would confirm the purity of the metals by melting a small sample in the testum.

Few words strike fear in the heart of students more than the word test. And yet test comes from a tool called a testum that was once used for a rather mundane, methodical purpose. ( ① ) The Latin word testum was a fireproof container, often made out of clay. ( ② ) It comes from another Latin word testa, which described an earthen pot or shell (which in turn grew out of another Latin word testudo for tortoise!). ( ③ ) In ancient times, metals such as gold and silver were considered valuable, just as they are today. ( ④ ) But it was necessary to determine whether a seller’s silver was pure or his gold was in fact as good as gold. ( ⑤ ) In time, the word for the pot used for testing your metal was expanded to include evaluations of all types, including the kind you take in a classroom with a blue book or a No. 2 pencil.

*mundane: 세속적인

**blue book: 답안지

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In ancient times, / metals such as gold and silver / were considered valuable, / just as they are today.

옛날에는 / 금이나 은과 같은 금속이 / 귀중하게 여겨졌다 / 오늘날과 마찬가지로

▶ In time, / the word for the pot / used for testing your metal / was expanded to include / evaluations of all types, / including the kind you take / in a classroom / with a blue book or a No. 2 pencil.

이윽고 / 단지를 의미하는 단어가 / 여러분의 금속을 시험하기 위해서 사용되는 / 확대되어 포함했다 / 모든 종류의 평가를 / 여러분이 치르는 종류의 평가를 포함한 / 교실에서 / 답안지와 2B 연필을 가지고

{소재}

test의 어원

{해석}

‘test’라는 단어보다 학생들의 마음에 공포를 더 불어넣는 단어는 거의 없다. 그러나 ‘test’는 ‘testum’이라고 불리는 도구에서 유래한 것인데, 이것은 예전에 다소 세속적이고 체계적인 목적을 위해 사용되었다. 라틴어인 ‘testum’은 불연성의 용기였는데, 흔히 진흙으로 만들어졌다. 그것은 또 다른 라틴어인 ‘testa’에서 유래했는데, 그것은 흙으로 만든 단지나 껍질을 묘사했다. (이것은 이번에는 거북을 의미하는 다른 라틴어인 ‘testudo’에서 유래했다!) 옛날에는 오늘날과 마찬가지로 금이나 은과 같은 금속이 귀중하게 여겨졌다. 그러나 판매자의 은이 순은인지 또는 그의 금이 실제로 순금인지를 알아내는 것이 필요했다. 결과적으로 전문가들은 testum에 작은 샘플을 녹여서 금속의 순도를 확인하곤 했다. 이윽고 여러분의 금속을 시험하기 위해서 사용되는 단지를 의미하는 단어가 확대되어 교실에서 답안지와 2B 연필을 가지고 여러분이 치르는 종류의 평가를 포함한 모든 종류의 평가를 포함했다.

{해설}

예전에는 금과 은의 순도를 확인할 필요가 있었다는 내용 다음에, 따라서 testum에서 작은 양을 녹여서 그 순도를 확인했다는 내용이 이어지는 것이 자연스러우므로, 주어진 문장은 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

In time, the word for the pot [used for testing your metal] was expanded to include evaluations of all types, including the kind [you take in a classroom with a blue book or a No. 2 pencil].: 첫 번째 [ ]는 the pot을 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 the kind를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· expert 전문가 · confirm 확인하다 · purity 순수함 · methodical 체계적인 · fireproof 불연성의

· earthen 흙으로 만든

#강	13	#쪽	067	#번	008	#문항코드	8105-0612

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But alter the scenario a bit, and reactions change.

“WOULD You Kill the Fat Man?” is the title of a recent book about a set of moral problems that philosophers like to ponder, and psychologists to put to their experimental subjects. In the canonical form, you are on a footbridge watching a trolley speeding down a track that will kill five unsuspecting people. ( ① ) If you can push a fat man over the bridge onto the tracks to save the five, would you do it? ( ② ) You cannot stop the trolley by jumping yourself, only the fat man is heavy enough. ( ③ ) Most people are shocked by the idea of shoving the man to his death. ( ④ ) People are more likely to throw a switch that would divert the trolley on to another track where it will kill only one person. ( ⑤ ) The utilitarian calculation is identical ― but the physical and emotional distance from the killing makes throwing the switch much more popular than throwing the man.

*canonical: 고전으로 여겨지는

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ “WOULD You Kill the Fat Man?” / is the title of a recent book / about a set of moral problems / that philosophers like to ponder, / and psychologists to put / to their experimental subjects.

“그 살찐 사람을 죽이겠습니까?”는 / 최근의 한 도서의 제목이다 / 일련의 도덕적인 문제에 관한 / 철학자들이 숙고하고 싶어 하는 / 그리고 심리학자들이 제기하고 싶어 하는 / 그들의 실험 대상자에

▶ The utilitarian calculation / is identical / ― but the physical and emotional distance / from the killing / makes / throwing the switch / much more popular / than throwing the man.

공리적인 계산은 / 똑같다 / 그러나 물리적인 그리고 감정적인 거리는 / 죽게 만드는 것으로부터의 / 만든다 / 스위치를 돌리는 것을 / 훨씬 더 대중적이게 / 그 사람을 미는 것보다

{소재}

물리적 감정적 거리가 행동에 미치는 영향

{해석}

“그 살찐 사람을 죽이겠습니까?”는 철학자들이 숙고하고, 심리학자들이 그들의 실험 대상자에 제기하고 싶어 하는 일련의 도덕적인 문제에 관한 최근의 한 도서의 제목이다. 고전으로 여겨지는 형태로, 인도교 위에서 여러분은 이상한 낌새를 알아채지 못하는 다섯 명의 사람들을 죽게 할 전차가 선로를 따라 빠르게 오는 것을 지켜보고 있다. 그 다섯 명을 구하기 위해서 다리 위에 있는 살찐 사람을 선로로 밀 수 있다면, 여러분은 하겠는가? 여러분 자신은 뛰어내려서 전차를 막을 수 없고, 오직 그 살찐 사람만이 충분히 무겁다. 대부분의 사람들은 그 사람을 밀어 죽게 한다는 생각에 충격을 받는다. 그러나 시나리오를 약간 바꾸면 반응이 달라진다. 사람들은 전차를 오직 한 사람만을 죽게 할 다른 선로로 돌리는 스위치를 돌리는 것은 더 쉽다. 공리적인 계산은 똑같지만, 죽게 만드는 것으로부터의 물리적인 그리고 감정적인 거리는 그 사람을 미는 것보다 스위치를 돌리는 것을 훨씬 더 대중적이게 만든다.

{해설}

살찐 사람을 다리에서 미는 상황을 언급하고, 선로를 돌리는 스위치를 작동하는 상황을 언급하고 있으므로, 주어진 문장은 이 두 상황의 가운데 들어가야 한다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

In the canonical form, you are on a footbridge [watching a trolley speeding down a track {that will kill five unsuspecting people}].: [ ]는 주어인 you를 설명하는 분사구이고 { }는 a trolley를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· alter 바꾸다 · reaction 반응 · ponder 숙고하다 · footbridge 인도교 · trolley 전차

· unsuspecting 의심하지 않는 · shove 밀다 · divert 돌리다, 전환하다 · utilitarian 공리적인

· identical 똑같은

14부	[미래편] 심경·분위기	Page	069
14강	심경·분위기

#강	14	#쪽	069	#번	001	#문항코드	8105-0613

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

By nine o’clock, the avenue was lined with people of all ages in colorful costumes, from cavemen to Supermen. They strolled along the crowd and chatted with friends and strangers alike. Some danced and some drank. At around ten o’clock, the excitement mounted as the parade began. First, there was the welcome sound of sirens. The police on motorcycles led the parade to make a path through the jubilant crowd. Then a band marched by, playing the popular theme song from Star Wars. At this time, people started clapping and dancing to the music. Next came the masked men on horseback. They waved and the crowd waved back. Then, someone shouted, “There it is!” It was the first float carrying men in costumes and masks. Immediately, everyone rushed toward the float. They waved their hands and yelled, “Throw me something, mister!” The men threw beads and souvenir coins to the excited crowd.

① lively and festive

② calm and peaceful

③ solemn and serious

④ threatening and uneasy

⑤ boring and monotonous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ By nine o’clock, / the avenue was lined with people of all ages / in colorful costumes, / from cavemen to Supermen.

아홉 시쯤 / 거리에는 모든 연령의 사람들이 줄줄이 서 있었다 / 화려한 의상을 입고 / 석기시대의 동굴 생활자로부터 슈퍼맨에 이르기까지

▶ They strolled along the crowd / and chatted with friends and strangers alike.

그들은 군중을 따라 거닐었다 / 그리고 친구들과 낯선 사람들을 가리지 않고 대화를 나누었다

{소재}

퍼레이드 축제 행사

{해석}

아홉 시쯤 거리에는 모든 연령의 사람들이 석기시대의 동굴 생활자로부터 슈퍼맨에 이르기까지 화려한 의상을 입고 줄줄이 서 있었다. 그들은 군중을 따라 거닐며 친구들과 낯선 사람들을 가리지 않고 대화를 나누었다. 어떤 이들은 춤을 추었고 어떤 이들은 술을 마셨다. 열 시쯤에 퍼레이드가 시작되자 흥분된 분위기가 고조되었다. 먼저, 환영하는 사이렌 소리가 울렸다. 기쁨에 찬 군중을 뚫고 길을 내기 위해 오토바이를 탄 경찰이 퍼레이드를 선두에서 이끌었다. 그 다음에 밴드가 ‘Star Wars’의 인기 테마 곡을 연주하면서 행진하여 지나갔다. 이때 사람들은 그 음악에 맞추어 손뼉을 치며 춤을 추기 시작했다. 다음으로 가면을 쓴 사람들이 말을 타고 왔다. 그들이 손을 흔들자 군중도 손을 흔들어 응답했다. 그때, “저기 그게 오네요!”라고 누군가가 외쳤다. 그것은 의상과 가면을 착용한 사람들을 태운 첫 번째 장식 차량이었다. 즉시 모든 사람들이 장식 차량쪽으로 몰려갔다. 그들은 손을 흔들며 “저에게 뭔가 던져주세요, 아저씨!”라고 외쳤다. 그 남자들은 목걸이와 기념품 동전을 신이 난 군중을 향해 던졌다.

{해설}

축제 행사를 구경하러 나온 사람들이 퍼레이드 행렬을 구경하며 즐기는 모습을 묘사한 글이다. 이러한 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은 ① ‘활기 넘치고 축제 분위기의’이다.

② 고요하고 평화로운

③ 엄숙하고 심각한

④ 위협적이고 불안한

⑤ 지루하고 단조로운

{구문}

Next came the masked men on horseback.: came이 동사이고 the masked men이 주어이다. 부사인 Next가 문장의 앞으로 나가면서 주어와 동사가 도치된 것이다.

{어휘}

· avenue 거리 · costume 의상 · stroll 거닐다 · jubilant 기쁨에 찬 · clap 손뼉을 치다

· float (시가 행진 때 무대처럼 꾸민) 장식 차량 · beads 목걸이 · souvenir 기념품

#강	14	#쪽	069	#번	002	#문항코드	8105-0614

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I fell asleep with the door to the room open. At some point I awoke, or at least I thought I did. I was lying on my back and I turned my head and saw the bathroom light was on. Then, something dark moved across the hallway and stood in the doorway. It looked like the shadow of a person. It had no face. It had no hands. It didn’t move. My heart started to race. I tried to jump out of the bed, but I couldn’t move. I felt like my chest was being crushed and the more I moved the more my rib cage felt like it was going to explode. I gasped for air. I felt like I did when I was fourteen and challenged my cousin to swim across a small lake and almost drowned, the brown muddy water surrounding me and filling my lungs and dragging me down, saved only by some strange burst of strength and clarity. I tried again to lift myself up, but to no avail. I didn’t know what to do.

① relieved

② irritated

③ ashamed

④ panicked

⑤ fascinated

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ I felt like I did / when I was fourteen / and challenged my cousin / to swim across a small lake / and almost drowned, / the brown muddy water / surrounding me and filling my lungs and dragging me down, / saved only by some strange burst of strength and clarity.

나는 느꼈던 것과 같은 느낌을 받았다 / 내가 열네 살이었을 적에 / 나의 사촌에게 도전하였을 때 / 작은 호수를 가로질러서 수영을 하자고 / 그리고 거의 익사할 뻔했는데 / 갈색의 흙탕물이 / 나를 둘러싸고 나의 폐를 채우고 나를 물속으로 끌어내렸는데 / 어떤 기이한 한바탕의 힘과 또렷함에 의해서 겨우 구조되었던

{소재}

자다가 깨어 겪었던 무서운 경험

{해석}

나는 그 방으로 들어가는 문을 열어놓고 잠이 들었다. 어떤 시점에 나는 잠에서 깨었거나, 아니면 적어도 잠에서 깨었다고 생각했다. 나는 등을 대고 누워있었으며 고개를 돌려 화장실 불이 켜져 있는 것을 보았다. 그때, 뭔가 어두운 것이 현관을 가로질러 이동하여 출입구에 서 있었다. 그것은 사람의 그림자 같아 보였다. 그것은 얼굴이 없었다. 그것은 손이 없었다. 그것은 움직이지 않았다. 나의 심장이 마구 뛰기 시작했다. 나는 침대에서 뛰쳐나가려 했지만, 움직일 수가 없었다. 나는 가슴이 눌려 으스러지는 느낌을 받았으며 움직이면 움직일수록 나의 흉곽이 더 폭발할 것 같은 느낌을 받았다. 나는 거칠게 숨을 쉬었다. 나는 내가 열네 살이었을 적에 나의 사촌에게 작은 호수를 가로질러서 수영을 하자고 도전하여 거의 익사할 뻔했는데, 갈색의 흙탕물이 나를 둘러싸고 나의 폐를 채우고 나를 물속으로 끌어내렸는데 어떤 기이한 한바탕의 힘과 또렷함에 의해서 겨우 구조되었던 때 느꼈던 것과 같은 느낌을 받았다. 나는 다시 내 자신을 일으키려고 시도하였으나, 아무 소용이 없었다. 나는 어떻게 해야할지를 몰랐다.

{해설}

자다가 깨어 보니 화장실 불이 켜져 있었으며, 정체불명의 움직이는 물체가 출입구에 서 있었다. 몸을 마음대로 움직일 수 없는 가운데 가슴이 짓눌려서 터질 것 같았으며 숨을 쉬기 힘든 상황이었다. 그러므로 이 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은 ④ ‘겁에 질린’이다.

① 안도한

② 짜증이 난

③ 부끄러운

⑤ 매료된

{구문}

I felt like my chest was being crushed and the more I moved the more my rib cage felt like it was going to explode.: was being crushed는 과거진행형과 수동태가 결합된 형태이다. 「the more ~ the more ...」는 ‘~하면 할수록 더욱 …한’이라는 뜻이다.

{어휘}

· hallway 현관, 복도 · doorway 출입구 · race (심장 따위가) 마구 뛰다 · rib cage 흉곽

· gasp for air 거칠게 숨을 쉬다 · drown 익사하다, 익사시키다

· burst (갑자기) 한바탕 ~을 함〔터뜨림〕 · clarity 선명함, 명확성 · to no avail 헛되이

#강	14	#쪽	070	#번	003	#문항코드	8105-0615

[문제]

다음 글에 드러난 Rupert의 심경으로 가장 적절한 것은?

Prepared at last, Rupert stepped outside. His rabbit friends were watchfully waiting. Tears sprang to his eyes as he realized he must part from them, perhaps forever. And he had dozens of other friends: deer, wolves, comrades large and small that he loved. He would not summon them, for he could not bear the thought of so many painful farewells. Kneeling, he embraced each of the beautiful brown hares, and told of his departure. He bid them a painful adieu then looked hastily about for Kara. She awaited not many yards distant. Rupert took one step back into the cottage. He surveyed its interior, his golden eyes sweeping over each object, realizing with absolute clarity that his life had been cleft in two. This, his only home, was part of his past. His future was all that mattered now ― his unimaginable future.

① bored

② furious

③ relieved

④ sorrowful

⑤ indifferent

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Tears sprang to his eyes / as he realized / he must part from them, / perhaps forever.

그의 눈에 눈물이 핑 돌았다 / 그가 깨닫자 / 그가 그들과 헤어져야 한다는 것을 / 아마도 영원히

▶ He would not summon them, / for he could not bear the thought / of so many painful farewells.

그는 그들을 부르지 않으려 했다 / 그가 생각을 견딜 수가 없었기 때문에 / 너무나도 많은 고통스러운 작별 인사에 대한

{소재}

집을 떠나는 Rupert

{해석}

마침내 준비가 된 Rupert는 바깥으로 나갔다. 그의 토끼 친구들은 이를 지켜보면서 기다리고 있었다. 그들과 아마도 영원히 헤어져야 한다는 것을 깨닫자 그의 눈에 눈물이 핑 돌았다. 그리고 그에게는 사슴, 늑대, 그가 사랑했던 크고 작은 친구들과 같은 수십 마리의 다른 친구들도 있었다. 그는 그들을 부르지 않으려 했는데, 그것은 그가 너무나도 많은 고통스러운 작별 인사에 대한 생각을 견딜 수가 없었기 때문이었다. 무릎을 꿇고서 그는 아름다운 갈색 토끼들을 한 마리씩 안아주고 그의 떠남에 대해 말해주었다. 그는 그들에게 고통스러운 작별을 고한 후 Kara를 찾으려고 서둘러 주위를 둘러보았다. 그녀는 그다지 멀지 않은 곳에서 기다리고 있었다. Rupert는 한 걸음 뒤로 물러나 오두막집 안으로 다시 들어갔다. 그는 황금빛 눈으로 각각의 물건을 휙 둘러보면서 그곳의 내부를 둘러본 후 자신의 인생이 둘로 쪼개어졌음을 아주 명료하게 깨달았다. 그의 유일한 집인 이곳은 그의 과거의 일부였다. 그의 미래, 즉 그의 상상할 수 없는 미래가 이제는 중요한 전부였다.

{해설}

Rupert는 떠날 준비가 된 상태에서 정들었던 토끼들과 작별 인사를 하고 자신의 과거가 담긴 집 내부를 둘러보고 있다. 눈물이 핑 돈 것(Tears sprang to his eyes), 고통스러운 작별 인사에 대한 생각(the thought of so many painful farewells), 인생이 둘로 쪼개어졌다는 깨달음(realizing with absolute clarity that his life had been cleft in two) 등을 통해 Rupert의 심경으로 ④ ‘슬픈’이 가장 적절함을 알 수 있다.

① 지루한

② 격노한

③ 안도한

⑤ 무관심한

{구문}

He surveyed its interior, [his golden eyes sweeping over each object], [realizing with absolute clarity {that his life had been cleft in two}].: 두 개의 [ ]는 분사구문으로, sweeping의 의미상 주어는 his golden eyes이고, realizing의 의미상 주어는 He이다. { }는 realizing의 목적어로 쓰인 명사절이다. had been cleft는 과거완료 시제로 과거 이전에 있었던 사실을 나타낸다.

{어휘}

· watchfully 지켜보며, 조심스럽게 · part from ~와 헤어지다 · comrade 친구, 동료

· summon 부르다, 호출하다, 소환하다 · bear 견디다, 참다 · kneel 무릎을 꿇다

· embrace 안아주다, 포옹하다 · hare 토끼 · departure 떠남 · bid adieu 작별을 고하다

· cottage 오두막집, 작은 시골집 · sweep 휙 둘러보다 · absolute 완전한, 절대적인

· cleave 쪼개다 (-cleft-cleft)

#강	14	#쪽	070	#번	004	#문항코드	8105-0616

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

The thought of living in a place like Torrington used to make me physically ill to the point of having to put my hands over my mouth to control the vomit. It was filled with weathered people who meandered between broken-down stores and old restaurants in need of maintenance. In my whole life I’d never come across a place where the look was so uniformly disgusting. Peeling paint of many colors and layers, cascaded down the sides of the old structures that looked as if they were ready to collapse with the slightest breeze. The people I remembered seeing walking the streets of Torrington looked nothing like the smartly dressed men and women of Manhattan. It was another world entirely. They had a weathered, tanned look and their faces had taken on the characteristics of dried up prunes well past their prime. No one ever seemed to smile, at least not the few times I’d been there.

*cascade: 폭포수처럼 떨어지다

**prune: 말린 자두

① lively and festive

② calm and peaceful

③ dreary and gloomy

④ urgent and pressing

⑤ funny and humorous

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The thought of living in a place like Torrington / used to make me physically ill / to the point / of having to put my hands over my mouth / to control the vomit.

Torrington과 같은 곳에 산다는 생각은 / 나를 육체적으로 병들게 만들곤 했다 / 정도까지 / 손을 입에 올려놓아야 할 / 구토를 억제하려고

▶ Peeling paint of many colors and layers, / cascaded down the sides of the old structures / that looked / as if they were ready to collapse / with the slightest breeze.

여러 색깔과 여러 겹의 벗겨지고 있는 페인트가 / 낡은 건축물의 측면 아래로 폭포수처럼 떨어졌다 / 보였던 / 마치 그것들이 금방이라도 붕괴할 것처럼 / 가장 약한 산들바람에도

{소재}

Torrington의 모습

{해석}

Torrington과 같은 곳에 산다는 생각은 구토를 억제하려고 손을 입에 올려놓아야 할 정도까지 나를 육체적으로 병들게 만들곤 했다. 그곳은 완전히 부서진 가게와 보수 관리가 필요한 낡은 식당들 사이를 정처 없이 헤매고 다니는 풍파에 시달린 사람들로 가득 찼다. 내 평생 동안 겉모습이 그렇게도 한결같이 역겨운 곳을 발견한 적이 없었다. 여러 색깔과 여러 겹의 벗겨지고 있는 페인트가 마치 가장 약한 산들바람에도 금방이라도 붕괴할 것처럼 보이는 낡은 건축물의 측면 아래로 폭포수처럼 떨어졌다. 내가 보았던 것으로 기억하는 Torrington의 거리를 걸어가고 있는 사람들은 말쑥한 옷차림을 한 맨해튼의 남녀와는 전혀 달라 보였다. 그곳은 완전히 또 다른 세계였다. 사람들은 풍파에 시달리고 햇볕에 그을린 모습이었고, 그들의 얼굴은 한창때가 훨씬 지나버린 바짝 마른 자두의 특징을 띠고 있었다. 적어도 내가 그곳에 몇 번 갔을 때 어느 누구도 결코 미소 짓지 않는 것처럼 보였다.

{해설}

Torrington이라는 곳의 황량한 거리와 건물, 그리고 어두운 사람들의 모습을 묘사하고 있는 글이다. 따라서 글의 분위기로 가장 적절한 것은 ③ ‘황량하고 음울한’이다.

① 활기 넘치고 축제 분위기인

② 고요하고 평화로운

④ 다급하고 긴박한

⑤ 재미있고 익살스러운

{구문}

The people [I remembered seeing walking the streets of Torrington] looked nothing like the smartly dressed men and women of Manhattan.: [ ]는 관계절로서 The people을 수식한다. The people은 관계절에서 seeing과 walking 사이에 와야 할 목적어 역할을 한다. 「remember + -ing」는 ‘~했던 것을 기억하다’라는 의미를 갖는다.

{어휘}

· vomit 구토, 토하기 · weathered 풍파에 시달린, 비바람을 맞은 · meander 정처 없이 헤매다

· broken-down 완전히 부서진 · maintenance 보수 관리, 유지

· come across ~을 우연히 발견하다, ~와 마주치다 · disgusting 역겨운 · structure 건축물, 구조물

· collapse 붕괴되다 · tanned 햇볕에 그을린 · prime 한창때, 전성기

#강	14	#쪽	071	#번	005	#문항코드	8105-0617

[문제]

다음 글에 드러난 주인공의 심경으로 가장 적절한 것은?

As he turned the corner, he looked up at his rearview mirror and his heart skipped a beat when he saw the white Corsica speeding up the road behind him. He felt panicky as he rounded the corner, and he sped the car up watching the mirror intently to see if the car was turning the corner too. He didn’t know exactly what the statistical possibility that the driver of the car had been going exactly the same way as him since he left the hotel was, but figured it was very slight. He sped into the driveway of the house with a large scraping noise as the front end of his car rubbed against the driveway. He quickly put the car into park and shut it off, while staring at the rearview mirror. His heart beat hard in his chest, and he could hear the car coming before he saw it. Scenes from all the horror movies he’d ever watched flashed in front of his eyes, and he reached down with his left hand and locked the car door.

① tense and scared

② excited and joyous

③ jealous and irritated

④ satisfied and grateful

⑤ curious and fascinated

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ He didn’t know / exactly what the statistical possibility / that the driver of the car had been going exactly the same way as him / since he left the hotel was, / but figured it was very slight.

그는 알지 못했다 / 통계적 가능성이 정확하게 얼마가 될지 / 그 차의 운전자가 자신과 정확히 동일한 방향으로 가고 있을 / 자신이 호텔을 떠난 이후에 / 그러나 그것이 매우 희박하다고 생각했다

▶ Scenes from all the horror movies / he’d ever watched / flashed in front of his eyes, / and he reached down with his left hand / and locked the car door.

모든 공포 영화의 장면들이 / 그때까지 그가 보았던 / 그의 눈앞에서 섬광처럼 떠올랐고 / 그는 자신의 왼손을 아래로 뻗어 / 차 문을 잠갔다

{소재}

계속 뒤쫓아 오는 차

{해석}

모퉁이를 돌 때, 그는 백미러를 올려다보았고, 흰색 Corsica가 그의 뒤에서 길을 따라 속도를 높이는 것을 보았을 때 가슴이 덜컹 내려앉았다. 그는 혼비백산하여 모퉁이를 돌았고, 차의 속도를 높이고 그 차도 모퉁이를 돌고 있는지를 보려고 백미러를 보는 데 여념이 없었다. 그는 자신이 호텔을 떠난 이후에 그 차의 운전자가 자신과 정확히 동일한 방향으로 가고 있을 통계적 가능성이 정확하게 얼마가 될지 알지 못했지만, 그것이 매우 희박하다고 생각했다. 그는 자동차 앞쪽 끝부분이 진입로에 닿으면서 커다랗게 긁는 소리가 나는 가운데 속도를 내어 집 진입로로 들어갔다. 그는 재빨리 차를 주차하고 시동을 끄는 한편, 백미러를 뚫어지게 쳐다보았다. 그의 심장은 가슴에서 심하게 고동쳤고, 그는 자신이 그 차를 보기도 전에 그것이 다가오는 소리를 들을 수 있었다. 그때까지 그가 보았던 모든 공포 영화의 장면들이 그의 눈앞에서 섬광처럼 떠올랐고, 그는 자신의 왼손을 아래로 뻗어 차 문을 잠갔다.

{해설}

백미러를 보다가 한 차량이 계속해서 자신을 쫓아오고 있다는 것을 눈치채게 되었고, 급히 차를 집 진입로로 몰고 들어가 세우고 그 차량의 동태를 살피며 차문을 잠그는 상황에서 ① ‘긴장되고 겁먹은’주인공의 심경이 잘 드러나 있다.

② 신이 나고 기쁜

③ 시샘하고 짜증이 난

④ 만족하고 감사하는

⑤ 궁금해 하고 매료된

{구문}

• He didn’t know exactly what the statistical possibility [that the driver of the car had been going exactly the same way as him {since he left the hotel}] was, but figured it was very slight.: [ ]는 the statistical possibility와 동격 관계이다. { }는 ‘~ 이후로’의 뜻을 나타내는 부사절이다.

• [Scenes from all the horror movies {he’d ever watched} flashed in front of his eyes], and [he {reached down with his left hand} and {locked the car door}].: [ ]로 표시된 두 개의 대등한 절이 and로 연결된 형태이며, 첫 번째 [ ] 내의 { }는 all the horror movies를 수식하는 관계절이다. 두 번째 절 내에서 두 개의 { }는 술어로서 and로 연결되어 주어 he에 이어지고 있다.

{어휘}

· One’s heart skips a beat. 가슴이 덜컹 내려앉는다. · rearview mirror 백미러

· panicky 혼비백산한 · intently 여념 없이 · statistical 통계적인 · figure 생각하다, 판단하다

· shut off 시동을 끄다, 정지시키다

#강	14	#쪽	071	#번	006	#문항코드	8105-0618

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

Fred, Paul, and I were traveling down Route 24 one evening headed for New Bedford. The three of us were chatting away when we noticed the car in front of us begin to swerve in and out of the passing lane. Fred was driving, and he slowed down to distance himself from this car. All of a sudden, the car in front of us took a hard left turn and smashed into the median barrier. Without slowing down, the car bounced off the barrier, reversed direction 180 degrees, and sped off to our right. We watched helplessly as the car drove off the highway and literally went airborne as it flew into the woods at the edge of the road. Paul and I were yelling at Fred to pull our car off to the side of the road onto the breakdown lane. We wanted to get out and run back to see if anyone was hurt. Fred eventually pulled the car over. As Paul and I started to jump out of the car, I told Fred to call for help.

① noisy and festive

② calm and peaceful

③ dangerous and urgent

④ magical and enchanting

⑤ boring and monotonous

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The three of us were chatting away / when we noticed the car in front of us begin to swerve / in and out of the passing lane.

우리 셋은 담소를 나누고 있었는데 / 그때 우리는 우리 앞에 가고 있는 차가 차선을 벗어나고 있는 것을 보았다 / 추월선을 넘나들며

▶ We watched helplessly / as the car drove off the highway / and literally went airborne / as it flew into the woods at the edge of the road.

우리는 어찌할 도리 없이 바라보았다 / 그 차가 고속도로를 벗어나 / 문자 그대로 공중에 붕 떠서 가는 것을 / 도롯가에 있는 숲속으로 날아갈 때

{소재}

앞에 가던 차량의 돌발사고

{해석}

Fred, Paul, 그리고 나는 어느 날 저녁 New Bedford를 향해 24번 도로를 따라 이동하고 있었다. 우리 셋은 담소를 나누고 있었는데, 그때 우리는 우리 앞에 가고 있는 차가 추월선을 넘나들며 차선을 벗어나고 있는 것을 보았다. Fred가 운전을 하고 있었는데, 이 차와 거리를 두기 위해 속도를 늦췄다. 갑자기 우리 앞의 차는 왼쪽으로 심하게 방향을 틀더니 중앙분리대를 들이받았다. 전혀 속도가 줄지 않은 채, 그 차는 분리대에 부딪쳐 튕겨 나왔고, 거꾸로 방향을 180도 바꿔 우리의 오른쪽으로 획 지나갔다. 우리는 그 차가 고속도로를 벗어나 도롯가에 있는 숲속으로 날아갈 때 문자 그대로 공중에 붕 떠서 가는 것을 어찌할 도리 없이 바라보았다. Paul과 나는 Fred에게 도로 가장자리 쪽 갓길로 차를 빼라고 소리쳤다. 우리는 차에서 내려 되돌아 뛰어가 누가 다쳤는지를 살펴보고 싶었다. Fred가 마침내 도로 옆에 차를 세웠다. Paul과 내가 차에서 뛰쳐나왔고, 나는 Fred에게 도움을 청하라고 말했다.

{해설}

앞에 가던 차가 갑자기 방향을 잃고 중앙분리대에 부딪치더니 도로를 벗어나 숲으로 추락하는 사고가 순식간에 일어나 필자와 친구가 구조에 나서는 상황에서 ③ ‘위험하고 긴박한’ 분위기가 잘 나타나

있다.

① 시끄럽고 축제 분위기의

② 고요하고 평화로운

④ 황홀하고 매혹적인

⑤ 지루하고 단조로운

{구문}

• We watched helplessly [as the car drove off the highway and literally went airborne {as it flew into the woods at the edge of the road}].: [ ]는 ‘~할 때’의 뜻을 나타내는 부사절이며, { }는 부사절 내에 쓰인 또 다른 부사절이다.

• We wanted to get out and run back to see [if anyone was hurt].: [ ]는 see의 목적어로 쓰였으며, ‘~인지를’의 뜻을 나타내는 명사절이다.

{어휘}

· swerve 벗어나다, 빗나가다 · passing lane 추월 차선 · distance 거리를 두다

· median barrier 중앙분리대 · bounce off 튕겨져 나오다 · reverse 거꾸로 하다

· literally 문자 그대로 · airborne 공중에 붕 뜬 · pull off (도로 밖으로) ~을 빼다

· breakdown lane 갓길 · pull over 도로 옆에 차를 세우다

#강	14	#쪽	072	#번	007	#문항코드	8105-0619

[문제]

다음 글에 드러난 Maya의 심경으로 가장 적절한 것은?

Maya climbed farther up the mountainside toward what seemed to be the murmur of the river. Suddenly Maya felt that something was wrong. When Maya turned around, she didn’t see Matti. He had vanished among the trees, and she was afraid to call him because she had the feeling that she mustn’t shout here. She felt she wasn’t really alone; someone was waiting for her in the depths of the forest. Or hovering above her. Or perhaps just standing silently, unmoving, among the shadows of the dense forest, never taking his eyes off her. Within the deep silence that lay heavily on everything, Maya suddenly thought that she wasn’t the only one listening to the pounding of her heart. Whatever was standing in the shadows and watching her could hear it as well.

① sad and regretful

② bored and gloomy

③ worried and scared

④ excited and pleased

⑤ touched and grateful

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Maya climbed / farther up the mountainside / toward what seemed to be the murmur of the river.

Maya는 올랐다 / 산기슭을 더 높이 / 강물의 졸졸거리는 소리같이 들리는 것을 향해

▶ He had vanished / among the trees, / and she was afraid / to call him / because she had the feeling / that she mustn’t shout here.

그는 사라졌다 / 나무 사이에서 / 그리고 그녀는 두려웠다 / 그를 부르는 것이 / 왜냐하면 그녀는 느낌이 들었기 때문이다 / 여기에서는 소리를 질러서는 안 된다는

{소재}

숲속에 홀로 남은 Maya

{해석}

Maya는 강물의 졸졸거리는 소리같이 들리는 것을 향해 산기슭을 더 높이 올랐다. 갑자기 Maya는 무언가 잘못되었다는 것을 느꼈다. Maya가 몸을 돌렸을 때, 그녀는 Matti가 보이지 않았다. 그는 나무 사이에서 사라졌고, 그녀는 그를 부르는 것이 두려웠는데, 그 이유는 여기에서는 소리를 질러서는 안 된다는 느낌이 들었기 때문이다. 그녀는 사실 자신이 혼자가 아니며, 누군가 숲속 깊은 곳에서 자신을 기다리고 있다고 생각했다. 또는 어쩌면 그녀 위를 맴돌거나. 또는 그녀에게서 눈을 떼지 않고, 빽빽한 숲의 그림자 사이에, 움직이지 않고 단지 조용히 서 있을지도 몰랐다. 모든 것에 짙게 내려앉은 정적 속에서, Maya는 갑자기 자신의 심장이 두근거리는 소리를 듣고 있는 것이 자기 자신만이 아니라고 생각했다. 그림자 속에 서 있으면서 그녀를 지켜보는 무엇이든지 간에 그것 또한 그 소리를 들을 수 있었을 것이다.

{해설}

Maya는 산속에서 Matti를 잃어버리고 난 뒤에, 누군가 자신을 바라보고 있다는 느낌을 받으면서 심장이 두근거린다고 했으므로, Maya의 심경으로 ③ ‘걱정스럽고 무서운’이 가장 적절하다.

① 슬프고 후회하는

② 지루하고 우울한

④ 신이 나고 기쁜

⑤ 감동받고 감사하는

{구문}

[Whatever was standing in the shadows and watching her] could hear it as well.: [ ]로 표시된 부분은 Whatever 가 이끄는 명사절로, 문장의 주어로 사용되었다.

{어휘}

· murmur (시냇물의) 졸졸거리는 소리 · vanish 사라지다 · hover 맴돌다 · dense 빽빽한

· pound 두근거리다

#강	14	#쪽	072	#번	008	#문항코드	8105-0620

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

Families, children and all alike were luxuriously lying or sitting on the beach soaking in the nice weather. Children were playing happily around, running and screaming. Just off of the white soft beach were skydivers enjoying themselves like birds. Some people gathered far away watching them. Many people were enjoying the brighter day. Friends, partners and families were extracting great pleasures. They had spent money on holiday organisers and they were determined to enjoy themselves. From nine in the morning till twelve at night, everyone was enjoying all sorts of entertainment. The waterside had an air of imperishable newness. The cold blue waves oozed out a pleasant breeze that penetrated the body to its last depth. Water vessels were moving and hooting. They never allowed the water to rest even for a second as they were moving in all directions.

*imperishable: 계속되는

**ooze: 스며 나오게 하다

① merry and lively

② calm and peaceful

③ tense and frightening

④ gloomy and miserable

⑤ boring and monotonous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Families, children and all alike / were luxuriously lying or sitting / on the beach / soaking in the nice weather.

가족들 아이들 그리고 모두 다 같이 / 아주 기분 좋게 눕거나 앉아 있었다 / 해변에 / 좋은 날씨를 즐기면서

▶ They never allowed / the water to rest / even for a second / as they were moving / in all directions.

그것들이 놔두지 않았다 / 물이 잔잔하도록 / 잠시라도 / 그것들이 움직이면서 / 사방으로

{소재}

해변에서 즐기는 휴가

{해석}

가족들, 아이들 그리고 모두 다 같이 좋은 날씨를 즐기면서 아주 기분 좋게 해변에 눕거나 앉아 있었다. 아이들은 뛰고 소리 지르면서 행복하게 여기저기서 놀고 있었다. 하얗고 부드러운 해변에서 떨어진 곳에서 스카이다이버들이 새처럼 즐기고 있었다. 어떤 사람들은 그들을 지켜보면서 멀리 떨어진 곳에 모여 있었다. 많은 사람들이 더 밝은 낮을 즐기고 있었다. 친구들, 연인들 그리고 가족들은 굉장한 즐거움을 얻고 있었다. 그들은 휴가를 짜주는 사람들에게 돈을 지불했고, 즐기기로 결심했다. 아침 9시부터 밤 12시까지, 모든 사람들은 온갖 종류의 유흥거리를 즐겼다. 해변은 계속되는 새로운 분위기를 갖고 있었다. 차갑고 파란 파도는 몸속 가장 깊은 곳까지 스며드는 상쾌한 산들바람을 내보냈다. 배들은 움직이면서 고동 소리를 내고 있었다. 그것들이 사방으로 움직이면서 잠시라도 물이 잔잔할 틈을 주지 않았다.

{해설}

가족들과 아이들이 해변가에서 재미있는 시간을 보내는 모습을 묘사하고 있으므로, 글의 분위기로 ① ‘즐겁고 활기찬’이 가장 적절하다.

② 고요하고 평화로운

③ 긴장되고 무서운

④ 음울하고 비참한

⑤ 지루하고 단조로운

{구문}

Just off of the white soft beach were skydivers enjoying themselves like birds.: 장소를 나타내는 부사구 Just off of the white soft beach가 문장 앞으로 나와서, be동사 were가 주어인 skydivers 앞으로 도치되었다.

{어휘}

· luxuriously 아주 기분 좋게, 호사스럽게 · soak in 즐기며 시간을 보내다 · extract 뽑아내다

· penetrate 스며들다, 관통하다 · vessel 선박 · hoot 고동 소리를 내다

15부	[미래편] 필자의 주장	Page	074
15강	필자의 주장

#강	15	#쪽	074	#번	001	#문항코드	8105-0621

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

By learning to say no without feeling guilty, you will find time you never dreamed you had. Even more important, you will learn to say yes to all those things that you hold most dear to your heart, things that you really want to do but never seem to have the time for because you’re so busy doing other things, saying yes, and filling up your life with commitments and obligations you wish would go away. When you learn to say no, your life will be yours again. Rather than being last on your own priority list, you will emerge as the captain of your own ship, able to make decisions from a place of passion, wisdom, and confidence, rather than out of guilt, fear, or a feeling of being manipulated.

① 대세에 따르기보다는 소신 있게 행동하는 용기가 필요하다.

② 자기 성찰의 방법에 의해서 자신이 지닌 능력을 발견할 수 있다.

③ 시간에 쫓기는 업무일수록 치밀한 계획을 수립하는 것이 중요하다.

④ 죄책감 없이 거절하는 것을 배움으로써 자신의 삶을 되찾을 수 있다.

⑤ 자신이 이끄는 사람들의 합의를 이끌어내는 사람이 유능한 지도자이다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Rather than being last on your own priority list, / you will emerge / as the captain of your own ship, / able to make decisions / from a place of passion, wisdom, and confidence, / rather than out of guilt, fear, or a feeling of being manipulated.

여러분 자신의 우선순위 목록에서 마지막이 되는 것이 아니라 / 여러분은 나타날 것이다 / 여러분 자신의 배의 선장으로 / 결정을 내릴 수 있는 / 열정, 지혜, 자신감의 위치에서 / 죄책감, 두려움, 혹은 조종당하고 있다는 느낌 때문이 아니라

{소재}

죄책감 없이 거절하는 것을 배우는 것의 필요성

{해석}

죄책감을 느끼지 않고 거절하는 것을 배움으로써, 여러분은 자신이 갖고 있다고 전혀 꿈도 꾸지 못했던 시간을 발견할 것이다. 더욱 더 중요한 것은, 여러분이 마음속으로 가장 소중하다고 여기는 모든 것들, 즉 다른 것을 하느라, (남의 부탁을) 수락하느라, 그리고 사라져 버렸으면 하고 바라는 책임과 의무로 여러분의 삶을 채우느라 너무나 바빠서 여러분이 진정으로 하고 싶어 하지만 그것을 할 시간이 없는 것 같아 보이는 것들에 대해 수락하는 것을 배우게 될 것이다. 거절하는 것을 배울 때에 여러분의 인생은 다시 여러분의 것이 될 것이다. 여러분 자신의 우선순위 목록에서 마지막이 되는 것이 아니라, 여러분은 죄책감, 두려움, 혹은 조종당하고 있다는 느낌 때문이 아니라, 열정, 지혜, 자신감의 위치에서 결정을 내릴 수 있는 여러분 자신의 배의 선장으로 나타날 것이다.

{해설}

거절하지 못하여서 끌려 다니느라고 정작 자신을 위한 삶을 살지 못하게 되지 않으려면 죄책감 없이 거절하는 것을 배워야 한다고 말하고 있으므로 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ④이다.

{구문}

[By learning to say no without feeling guilty], you will find time [you never dreamed you had].: 첫 번째 [ ]는 ‘~함에 의해서’라는 뜻을 지닌 「by + -ing」의 형태로 이루어진 부사구이다. 두 번째 [ ]는 time을 수식한다.

{어휘}

· feel guilty 죄책감을 느끼다 · commitment 책임, 전념, 헌신 · obligation 의무 · priority 우선순위

· emerge 나타나다, 출현하다 · manipulate 조종하다

#강	15	#쪽	074	#번	002	#문항코드	8105-0622

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Through school, mentors, and organizational cultures, education tends to focus on what a particular field has seen as valid. If, for instance, you wish to be a great medical doctor, there are rules that must be mastered. A good education will teach you these rules. You learn what past experts and thinkers concluded and use their experiences to build your own expertise. You do this to learn what works. Expertise in a particular field could suffer if too much time were spent questioning basic assumptions. The price for such an approach, however, is that one more easily becomes wedded to a particular way of doing things. As a result, associative barriers are erected, making intersectional ideas less likely. Education is not bad, but it can limit creativity.

*wedded to: ~을 고집하는

① 교육으로 인해서 창의적인 생각이 방해를 받을 수 있다.

② 진정한 전문성을 얻으려면 이론과 경험이 모두 필요하다.

③ 시대가 변하면 널리 인정되던 사실도 타당성을 잃는다.

④ 충분한 교육을 바탕으로 하지 않은 창의력은 한계가 있다.

⑤ 학문 분야에 따라서 필요로 하는 전문성의 내용이 다르다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Expertise in a particular field / could suffer / if too much time were spent / questioning basic assumptions.

특정 분야에서의 전문 지식이 / 더 나빠질 수 있을 것이다 / 너무 많은 시간을 쓴다면 / 기본적인 추정들을 의심하는 데에

▶ The price for such an approach, however, / is that one more easily becomes wedded / to a particular way of doing things.

하지만 그러한 접근 방법의 대가는 / 더 쉽게 고집한다는 것이다 / 일을 하는 특정한 방식을

{소재}

창의력을 저해할 수 있는 교육의 측면

{해석}

학교, 멘토, 조직 문화를 통해서, 교육은 특정한 영역에서 타당하다고 여긴 것에 초점을 맞추는 경향이 있다. 예를 들어, 여러분이 훌륭한 의사가 되기를 바란다면, 완전하게 익혀 두어야 하는 규칙들이 있다. 좋은 교육은 여러분에게 이러한 규칙들을 가르쳐 줄 것이다. 여러분은 과거의 전문가들과 사상가들이 결론을 내린 것을 배우고 여러분 자신의 전문 지식을 쌓기 위해서 그들의 경험을 이용한다. 여러분은 효과가 있는 것을 배우기 위해서 이렇게 한다. 기본적인 추정들을 의심하는 데에 너무 많은 시간을 쓴다면 특정 분야에서의 전문 지식이 더 나빠질 수 있을 것이다. 하지만 그러한 접근 방법의 대가는 일을 하는 특정한 방식을 더 쉽게 고집한다는 것이다. 그 결과, 연상에 의한 장애물이 세워져서, 부문들 사이에 걸친 아이디어가 생겨날 가능성이 더 줄어들게 된다. 교육이 나쁜 것은 아니지만, 그것이 창의력을 제한할 수 있다.{해설}

교육은 교육을 받는 사람으로 하여금 특정한 방식을 고집하게 하여 결과적으로 창의적인 생각을 하는 것을 방해할 수 있다는 내용의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

You [learn {what past experts and thinkers concluded}] and [use their experiences to build your own expertise].: 두 개의 [ ]가 주어인 You에 이어진다. 첫 번째 [ ]에서 { }는 learn의 목적어이다. { }에서 what은 선행사를 포함하는 관계대명사로서 ‘~한 것’이라는 뜻으로 해석된다.

{어휘}

· valid 타당한 · expertise 전문 지식〔기술〕· assumption 추정 · associative 연상에 의한, 연상의

· erect 세우다 · intersectional 부문들 사이에 걸친 · creativity 창의력

#강	15	#쪽	074	#번	003	#문항코드	8105-0623

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

The major problem the elderly have is the cost of medicines. Something has to be done to bring the cost of medicines within the reach of all citizens, especially the elderly. Pharmaceutical companies use the excuse that the high prices are needed to cover all the research, development, and testing of the drug in question. If the truth is known, the drugs are paid for within the first year, and the other 9 plus years before a generic drug can be produced are all profit. Pharmaceutical companies should be required to keep records of all costs related to producing a drug. If a scientist is working on several different projects, time should be divided according to time spent on each project. The same with the materials required to manufacture the drug. When a drug is submitted to the Food and Drug Administration for approval, a copy of this report should be included along with the cost it plans to charge for this drug.

① 제약회사는 신약개발을 위한 연구에 투자를 아끼지 말아야 한다.

② 제약회사는 약의 승인을 신청할 때 모든 생산비용을 제출해야 한다.

③ 노인들에게 무허가 약품을 판매하는 행위를 철저히 단속해야 한다.

④ 노인들에게는 생명을 유지하기 위해 필요한 약을 무상 공급해야 한다.

⑤ 식품의약청은 의약품 승인에 필요한 절차를 대폭 간소화해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Something has to be done / to bring the cost of medicines / within the reach of all citizens, / especially the elderly.

무언가 조치가 이루어져야 한다 / 약의 구입비용을 가져오기 위해 / 모든 시민들이 쉽게 구입할 범위 내로 / 특히 노인들이

▶ When a drug is submitted / to the Food and Drug Administration / for approval, / a copy of this report should be included / along with the cost / it plans to charge / for this drug.

어떤 약이 제출될 때 / 식품의약청에 / 승인을 받기 위해 / 이러한 보고서 1부가 포함되어야 한다 / 비용과 더불어 / 매길 것으로 계획하는 / 이 약에 대해

{소재}

약품 가격

{해석}

노인들이 겪는 주요 문제는 약 구입비용이다. 약의 구입비용을 모든 시민들이, 특히 노인들이 쉽게 구입할 범위 내로 가져오기 위해 무언가 조치가 이루어져야 한다. 제약회사들은 문제가 되는 약에 대한 모든 연구, 개발, 검증을 위한 돈을 대기 위해 높은 가격이 요구된다는 변명을 이용한다. 사실이 알려진다면 그러한 약들은 첫 해 이내에 대금이 갚아지고 상표 없는 약이 생산되기 이전 나머지 추가 9년은 모두 이익이다. 제약회사들이 약을 생산하는 것과 관련된 모든 비용을 반드시 기록에 남기게 해야 한다. 어떤 과학자가 여러 가지 다른 프로젝트에 관한 연구를 수행하고 있을 경우 시간은 각각의 프로젝트에 투여되는 시간에 따라 분할되어야 한다. 약을 제조하는 데 필요한 물질들도 마찬가지이다. 어떤 약이 승인을 받기 위해 식품의약청에 제출될 때, 이 약에 대해 매길 것으로 계획하는 비용과 더불어 이러한 보고서 1부가 포함되어야 한다.

{해설}

약 구입비용을 낮추기 위한 조치가 필요하다고 말한 후 제약회사들이 매겨놓은 약의 가격은 지나치므로 약 생산에 들어가는 모든 비용을 세밀하게 기록하게 해서 식품의약청의 승인을 받을 때 제출되게 해야 한다고 주장하고 있다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

Pharmaceutical companies use the excuse [that the high prices are needed to cover all the research, development, and testing {of the drug in question}].: [ ]는 앞의 the excuse의 내용을 설명하는 동격절이다. { }는 앞의 all the research, development, and testing을 수식한다.

{어휘}

· medicine 약, 약물 · within the reach of ~가 쉽게 구입할 수 있는 범위에

· pharmaceutical 제약의, 약학의 · in question 문제가 되는 · pay for ~의 대금을 갚다

· generic drug 상표 없는 약 · manufacture 제조하다 · submit 제출하다

· the Food and Drug Administration (미국) 식품의약청 · approval 승인 · copy 한 부

· charge 값을 매기다, 청구하다

#강	15	#쪽	075	#번	004	#문항코드	8105-0624

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Our situation today is not unlike that of a butterfly in its caterpillar form. In the generations past, we have chomped our way across the planet consuming forests, soils, fisheries and mineral deposits. We have grown very large. It is not the caterpillar’s role to grow forever. At a certain point, it has enough wealth within its skin to take a rest, allowing other possibilities to arise and to metamorphose the material resources it has mobilized and become something more appropriate for its adult stage in life. At some point, as societies, we must recognize that we have harnessed enough wealth to last for generations and to then think about what form might be more appropriate for the centuries ahead. We know what the Earth offers and what we need for healthy lives. A secure future is possible if we make it our primary goal. Security won’t be found under the street light of perpetual economic expansion, but the option of a secure future exists as surely as life has thrived on this planet for thousands of millions of years.

*chomp: (음식을) 쩝쩝 먹다, 우적우적 씹다

**metamorphose: 탈바꿈하다

① 성장보다 안정을 추구하는 미래를 지향해야 한다.

② 부의 분배가 균등하게 이루어지는 것은 불가능하다.

③ 미래의 목표 달성을 위해 단계별 계획을 세워야 한다.

④ 자원의 효율적 활용을 통해 성장을 지속해 나가야 한다.

⑤ 물질적 성과보다 건강이 중요한 가치임을 인식해야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ At some point, / as societies, / we must recognize / that we have harnessed enough wealth / to last for generations / and to then think / about what form might be more appropriate / for the centuries ahead.

어느 시점에 / 공동체로서 / 우리는 깨달아야 한다 / 우리가 충분한 부를 이용해 왔음을 / 여러 세대 동안 지속되어 / 그리고 생각할 정도로 / 어느 형태가 더 적절할지에 대해 / 다가올 수 세기에

▶ Security won’t be found / under the street light / of perpetual economic expansion, / but the option of a secure future / exists as surely as life has thrived / on this planet / for thousands of millions of years.

안정을 찾을 수는 없다 / 가로등 아래에서 / 끊임없는 경기 확장이라는 / 하지만 안정적 미래의 선택은 / 생명체가 번성해온 것만큼 확실하게 존재한다 / 지구상에서 / 수십 억 년 동안

{소재}

오늘날 세계가 처한 상황

{해석}

오늘날 우리가 처한 상황은 나비가 애벌레 형태에 있는 상황과 다를 바가 없다. 과거 여러 세대에 걸쳐 우리는 지구 전역에서 숲, 토양, 어장, 광물 매장지를 쩝쩝 먹어대면서 소모해 왔다. 우리는 아주 크게 성장했다. 영원히 성장하는 것은 애벌레의 역할이 아니다. 어느 시점에선가 그것은 자신의 피부 내에 충분한 부를 지니게 되어 다른 가능성이 생겨나는 것을 허용하며 휴식을 취하고, 자신이 동원했던 물적 자원을 탈바꿈하여 생의 성년기에 더 적절한 것이 된다. 어느 시점에선가 우리는 공동체로서 우리가 여러 세대 동안 지속될 만큼 충분한, 그리고 어떤 형태가 다가올 수 세기에 더 적절할 수 있을지에 대해 생각해볼 만큼 충분한 부를 이용해 왔음을 깨달아야 한다. 우리는 지구가 제공하는 것과 우리가 건강한 삶을 위해 필요로 하는 것을 알고 있다. 안정된 미래는 우리가 그것을 기본 목표로 정하는 경우에 가능하다. 안정은 끊임없는 경기 확장이라는 가로등 아래에서 찾아지지 않지만, 안정적 미래의 선택은 생명체가 수십 억 년 동안 지구상에서 번성해온 것만큼 확실하게 존재한다.

{해설}

알에서 나와 성장을 해온 애벌레가 성충이 되는 것을 준비하는 것처럼 인간은 지금까지의 성장을 지속시키기보다는 안정을 추구하는 미래로 나아가야 함을 강조하고 있다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

At some point, as societies, we must recognize that we have harnessed enough wealth [to last for generations] and [to then think about {what form might be more appropriate for the centuries ahead}].: enough wealth 다음에 두 개의 [ ]가 연결된 구조이다. { }는 think about의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· caterpillar 애벌레 · fishery 어장 · deposit 매장지, 광상 · mobilize 동원하다

· appropriate 적절한 · harness 이용하다, 활용하다 · secure 안정된 · perpetual 끊임없는, 계속되는

· expansion 확장, 팽창 · option 선택 · thrive 번성하다

#강	15	#쪽	076	#번	005	#문항코드	8105-0625

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

The primary responsibility for preventing occupational accidents and disease lies with those who create the risks and those who work with them. The wrong sort of free advisory service could have the result of encouraging industry to unload on to government the task of finding answers to all the health and safety problems which industry itself has created ― which would be not only wasteful, but damaging. Even today there are still too many managements who are content to leave it to the inspector to tell them what to do about safety, without taking any initiative themselves. Advice needs to be linked with sanctions which can be used, when necessary, to bring home to managements and employees their direct responsibility for tackling their own health and safety problems. Once that responsibility is recognised, an inspectorate can do much to help industry to help itself and so can contribute to the broader effort for health and safety at work.

*inspectorate: 점검단

① 산업 재해 관련 법률이 현실 상황에 맞게 정비되어야 한다.

② 산업 안전 보건 관리 전문 기업이 더 많이 육성되어야 한다.

③ 산업 재해 방지를 위한 정부의 자문 활동이 강화되어야 한다.

④ 작업 환경 및 근로 조건 개선을 통해 산업 재해를 줄여야 한다.

⑤ 보건과 안전에 대한 경영자와 근로자의 책임 의식을 높여야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The wrong sort of free advisory service could have the result / of encouraging industry to unload on to government the task of finding answers / to all the health and safety problems / which industry itself has created — / which would be not only wasteful, / but damaging.

잘못된 종류의 무료 자문 서비스는 결과를 가져올 수도 있는데 / 산업이 해답을 찾는 과제를 정부에게 떠안기는 것을 부추기는 / 모든 보건 및 안전 문제에 대한 / 산업 그 자체가 유발한 / 그것은 낭비적일 뿐만 아니라 / 해롭기도 할 것이다

▶ Advice needs to be linked with sanctions / which can be used, / when necessary, / to bring home to managements and employees their direct responsibility / for tackling their own health and safety problems.

자문은 제재 조치와 연결될 필요가 있다 / 사용될 수 있는 / 필요한 경우 / 경영진과 근로자들이 자신들의 직접적인 책임을 절실히 느끼게 하는 데 / 그들 자신의 보건과 안전 문제를 다루는 것에 대한

▶ Once that responsibility is recognised, / an inspectorate can do much / to help industry to help itself / and so can contribute to the broader effort / for health and safety at work.

일단 그 책임이 인식되면 / 점검단은 많은 것을 할 수 있고 / 산업이 스스로를 돕도록 돕기 위해 / 그래서 더 폭넓은 노력에 기여할 수 있다 / 직장에서의 보건과 안전을 위한

{소재}

산업 보건 안전

{해석}

업무상의 사고와 질병(산업 재해)을 방지하는 것에 대한 주된 책임은 그 위험을 유발하는 사람들과 그 위험과 더불어 일하는 사람들에게 있다. 잘못된 종류의 무료 자문 서비스는 산업이 산업 그 자체가 유발한 모든 보건 및 안전 문제에 대한 해답을 찾는 과제를 정부에게 떠안기는 것을 부추기는 결과를 가져올 수도 있는데, 그것은 낭비적일 뿐만 아니라 해롭기도 할 것이다. 오늘날까지도 여전히 스스로가 솔선하지 않고 점검관이 안전에 대하여 무엇을 할지를 자신들에게 말하도록 내버려 두는 것에 만족하는 경영진이 너무나도 많다. 자문은 필요한 경우 경영진과 근로자들이 그들 자신의 보건과 안전 문제를 다루는 것에 대한 자신들의 직접적인 책임을 절실히 느끼게 하는 데 사용될 수 있는 제재 조치와 연결될 필요가 있다. 일단 그 책임이 인식되면, 점검단은 산업이 스스로를 돕도록 돕기 위해 많은 것을 할 수 있고 그래서 직장에서의 보건과 안전을 위한 더 폭넓은 노력에 기여할 수 있다.

{해설}

산업 안전 보건 문제는 그 문제와 직결되는 경영진과 근로자들에게 주된 책임이 있으므로 그들이 외부의 점검과 자문에 의존하는 자세를 버리고 안전 보건 관리에 대한 책임 의식을 갖도록 유도해야 한다는 내용이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

• The wrong sort of free advisory service could have the result of encouraging industry to unload on to government [the task of finding answers to all the health and safety problems which industry itself has created]—[which would be not only wasteful, but damaging].: 「unload ~ on to ...」가 쓰여 ‘~(목적어)를 …에게 떠안기다’의 뜻을 나타내고 있는데, 첫 번째 [ ]가 목적어에 해당한다. 두 번째 [ ]는 앞에 언급된 내용을 부가적으로 설명하는 관계절이다.

• Even today there are still too many managements [who are content to leave it to the inspector {to tell them what to do about safety}, without taking any initiative themselves].: [ ]는 too many managements를 수식하는 관계절이다. it은 형식상의 목적어이며, { }가 내용상의 목적어에 해당한다.

{어휘}

· occupational 업무상의 · advisory 자문의 · unload ~ on to … ~을 …에게 떠안기다

· content 만족하는 · inspector 점검관, 조사관 · take the initiative 솔선하다 · sanction 제재 (조치)

#강	15	#쪽	076	#번	006	#문항코드	8105-0626

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

In Never Cry Wolf, naturalist and author Farley Mowat gives an insightful look at the wolf family, one of the few monogamous family units in the animal kingdom. Wolf cubs are never far from their mother. She protects and nurtures them until they reach adolescence, at which point the male wolf takes over as primary parent. He teaches his offspring to hunt and kill and survive in an often hostile environment. In other words, the wolf father endows his children with the skills they will need for self-sufficiency. Reading Mowat’s book, the thought struck me that perhaps we humans would do well to take a lesson from the wolf. I’m convinced, in fact, that children need more “mothering” than “fathering” during infancy and early childhood. I’m equally convinced that as children grow and their needs for autonomy increase, fathers become increasingly important.

*monogamous: 일부일처의

① 부모의 과잉보호는 자녀에게 결코 이롭지 않다.

② 인간이 동물의 자녀 양육 방식을 따를 수는 없다.

③ 자녀가 성장할 때 아버지도 자녀 양육에 중요하다.

④ 부모는 자녀를 독립적인 인격체로서 존중해야 한다.

⑤ 자녀의 양육에 관한 한 부모는 한 목소리를 내야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In Never Cry Wolf, / naturalist and author Farley Mowat gives an insightful look / at the wolf family, / one of the few monogamous family units / in the animal kingdom.

‘Never Cry Wolf’에서 / 동식물 연구가이자 작가인 Farley Mowat은 통찰력 있는 관찰을 한다 / 늑대 가족에 대한 / 몇 안 되는 일부일처 가족 단위 중 하나인 / 동물 세계에서

▶ I’m convinced, / in fact, / that children need more “mothering” than “fathering” / during infancy and early childhood.

나는 확신한다 / 사실 / 아이들은 ‘아버지의 돌봄’보다 ‘어머니의 돌봄’을 더 많이 필요로 한다고 / 유아기와 유년기 초기에

{소재}

자녀 양육과 아버지의 역할

{해석}

‘Never Cry Wolf’에서 동식물 연구가이자 작가인 Farley Mowat은 동물 세계에서 몇 안 되는 일부일처 가족 단위 중 하나인 늑대 가족에 대한 통찰력 있는 관찰을 한다. 늑대 새끼들은 결코 그것들의 어미로부터 멀리 떨어지지 않는다. 어미는 새끼들이 청소년기에 도달할 때까지 보호하고 양육하는데, 그 시점에서 수컷 늑대가 주요한 부모로서의 역할을 넘겨받는다. 그것은 새끼에게 사냥하고 죽이는 것, 그리고 흔히 적대적인 환경에서 생존하는 것을 가르친다. 다시 말해서, 아비 늑대는 자신의 새끼들에게 그들이 자급자족을 위해 필요로 할 기술을 부여한다. Mowat의 책을 읽으면서, 나는 아마도 우리 인간이 늑대에게서 교훈을 얻는 것이 현명할 것이라는 생각이 갑자기 들었다. 나는 사실 아이들은 유아기나 유년기 초기에 ‘아버지의 돌봄’보다 ‘어머니의 돌봄’을 더 많이 필요로 한다고 확신한다. 나는 그에 못지않게 자녀들이 성장하고 자율에 대한 그들의 필요가 증가함에 따라, 아버지가 점점 중요해진다고 확신한다.

{해설}

어린 새끼들을 보호하고 양육하는 어미의 역할이 끝나는 시점에서 아비가 주된 부모의 역할을 넘겨받아 새끼들이 필요로 하는 것들을 가르치는 늑대 가족의 양육 방식을 소개하면서 우리 인간도 이러한 자녀 양육 방식, 즉 아버지가 자녀의 양육에서 중요한 역할을 하는 방식을 취할 필요가 있다는 내용이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문}

Reading Mowat’s book, the thought struck me [that perhaps we humans would do well to take a lesson from the wolf].: [ ]는 문장의 주어인 the thought와 동격 관계로 술어 뒤에 위치하였다.

{어휘}

· naturalist 동식물 연구가 · insightful 통찰력 있는 · cub (곰·사자·늑대 등의) 새끼

· nurture 양육하다 · adolescence 청소년기 · take over 넘겨받다 · offspring (집합적) 새끼

· hostile 적대적인 · endow 부여하다 · self-sufficiency 자급자족

· do well to do ~하는 것이 현명하다 · infancy 유아기 · convinced 확신하는 · autonomy 자율

#강	15	#쪽	077	#번	007	#문항코드	8105-0627

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

When young people make a resolution, it is often easy to take the initiative but difficult to follow through. Therefore, when something takes months, years or even longer to realize any effect, some people will become impatient and give up halfway, and thus waste all their previous effort. In reality, an immediate effect is not always apparent in most situations. Scholars in the past had to be able to withstand at least a decade of hard work in their studies before they got the opportunity to succeed. Likewise, when Chinese people in the old days pickled vegetables and sealed them in jars, the longer the containers remained sealed, the better the flavor and aroma. Therefore, young people nowadays should not look for instant results in establishing their career and gaining success in work. They must be patient and persevere over a long time without ever slacking off, before they can be forged into steel.

① 급한 일일수록 서두르지 말고 천천히 해라.

② 시간이 걸리는 일을 할 때 게을러지지 마라.

③ 해야 할 일이 생기면 남보다 앞서서 시작해라.

④ 즉각적인 결과를 기대하지 말고 인내심을 가져라.

⑤ 다른 사람의 성과와 자신의 성과를 비교하지 마라.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Therefore, / when something takes / months, years or even longer / to realize any effect, / some people / will become impatient / and give up halfway, / and thus waste all their previous effort.

따라서 / 어떤 일이 걸릴 때 / 여러 달, 여러 해 또는 훨씬 더 오래 / 어떤 효과를 실감하는 데 / 어떤 사람들은 / 초조해지고 / 중도에서 포기한다 / 그리하여 이전의 모든 노력을 헛되게 할 것이다

▶ They must be patient and persevere / over a long time / without ever slacking off, / before they can be forged into steel.

그들은 인내하고 견뎌야 한다 / 오랜 시간을 / 해이해지지 않은 상태에서 / 강철로 벼려지기 전까지

{소재}

인내심을 가지라는 충고

{해석}

젊은 사람들이 결심을 할 때, 남보다 앞서서 하기는 흔히 쉽지만, 끝까지 해내는 것은 어렵다. 따라서 어떤 일이 어떤 효과를 실감하는 데 여러 달, 여러 해 또는 훨씬 더 오래 걸릴 때, 어떤 사람들은 초조해지고 중도에서 포기하기에, 이전의 모든 노력을 헛되게 할 것이다. 사실, 대부분의 상황에서 즉각적인 효과가 언제나 분명한 것은 아니다. 과거의 학자들은 성공할 기회를 얻기 전에 그들의 공부에서 적어도 십 년의 힘든 연구를 견딜 수 있어야 했다. 마찬가지로, 예전의 중국 사람들이 채소를 절여서 단지에 밀봉했을 때, 그 단지가 더 오래 밀봉된 상태로 남아 있으면 있을수록, 맛과 향이 더 좋았다. 따라서 요즘의 젊은 사람들은 그들의 경력을 확고히 하고 일에서 성공하는 데 있어서 즉각적인 결과를 기대해서는 안 된다. 그들은 강철로 벼려지기 전까지 해이해지지 않은 상태에서 인내하고 오랜 시간을 견뎌야 한다.

{해설}

젊은 사람들은 즉각적인 결과를 기대하지만, 대부분의 상황은 즉각적인 결과를 기대할 수 없으므로 인내심을 갖고 오랜 시간을 견디라는 내용이다. 따라서 필자의 주장으로 ④ ‘즉각적인 결과를 기대하지 말고 인내심을 가져라.’가 가장 적절하다.

{구문}

Likewise, when Chinese people in the old days pickled vegetables and sealed them in jars, the longer the containers remained sealed, the better the flavor and aroma.: 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」 구문은 ‘~하면 할수록 더욱 …한’의 의미이다.

{어휘}

· resolution 결심 · take the initiative 남보다 앞서 하다 · halfway 중간에 · apparent 명백한

· withstand 견디다 · seal 밀봉하다 · aroma 향기 · persevere 견디어내다, 인내하다

· slack 해이해지다 · forge 벼리다

#강	15	#쪽	077	#번	008	#문항코드	8105-0628

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Now think about your child, and the associations you want your dog to make with him or her. If in the past you trained your dog using collar corrections or verbal reprimands like a harsh “No!” you may have gotten the results you wanted in terms of training. However, I strongly recommend you not use pain or intimidation to teach your dog manners if you have a child in your household. If your child is nearby, your dog may readily associate your child with the pain or unpleasant sensation of a collar correction, the fear experienced with yelling or threats, or the dread that wells up at the sight of a spray bottle. For your child’s safety and for the sake of a trusting relationship between child and dog, we want your dog to learn “Child = good!” so it’s important to create pleasant associations.

① 어린아이가 있는 가정에서는 개의 위생에 신경 써라.

② 아이가 있는 집에서는 덩치가 작고 순한 성격의 개를 키워라.

③ 아이 옆에서 개에게 부정 강화를 이용하는 훈련을 시키지 마라.

④ 어린아이가 개와 함께 있을 때에는 반드시 보호자가 옆에 있어라.

⑤ 개가 스트레스를 받지 않도록 아이에게 개를 다루는 방식을 가르쳐라.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ If in the past / you trained your dog / using collar corrections / or verbal reprimands / like a harsh “No!” / you may have gotten / the results you wanted / in terms of training.

만약 과거에 / 여러분의 개를 훈련시켰다면 / 목줄을 이용해서 교정하거나 / 또는 말로 야단쳐서 / 가혹하게 “안 돼!”라고 말하는 것처럼 / 여러분은 얻었을 것이다 / 원했던 결과를 / 훈련의 관점에서

▶ For your child’s safety / and for the sake of a trusting relationship / between child and dog, / we want / your dog to learn “Child = good!” / so it’s important / to create pleasant associations.

여러분 아이의 안전을 위해서 / 그리고 신뢰하는 관계를 위해서 / 아이와 개 사이의 / 우리는 원한다 / 여러분의 개가 “아이 = 좋음!”을 배우기를 / 따라서 중요하다 / 기분 좋은 연상을 형성하는 것이

{소재}

아이가 있는 집에서 개의 훈육

{해석}

이제 여러분의 아이에 대해서 그리고 여러분의 개가 아이에 대해 형성하기를 원하는 연상에 대해서 생각해 봐라. 만약 과거에 여러분의 개를 목줄을 이용해서 교정하거나 가혹하게 “안 돼 !”라고 말하는 것처럼 말로 야단쳐서 훈련시켰다면, 훈련의 관점에서 원했던 결과를 얻었을 것이다. 그러나 여러분의 가정에 아이가 있다면, 개에게 예절을 가르치기 위해서 고통이나 위협을 사용하지 말 것을 강력하게 권한다. 여러분의 아이가 가까운 곳에 있을 때, 개는 목줄을 이용한 교정의 고통이나 불쾌한 느낌, 소리 지르기나 위협으로 경험하는 두려움, 스프레이 병을 보았을 때 치밀어 오르는 공포와 아이를 쉽게 연관 지을 것이다. 여러분 아이의 안전과 아이와 개 사이의 신뢰하는 관계를 위해서, 우리는 여러분의 개가 “아이=좋음!”을 배우기를 원하며 따라서 기분 좋은 연상을 형성하는 것이 중요하다.

{해설}

개를 야단치거나 물리적인 벌을 주어 훈련을 하게 되면, 나중에 개가 아이와 함께 있게 될 때, 아이를 불쾌했던 경험과 연관시키게 되므로, 아이의 안전을 위해서 그렇게 하지 말라는 내용이다. 따라서 필자의 주장으로 ③ ‘아이 옆에서 개에게 부정 강화를 이용하는 훈련을 시키지 마라.’가 가장 적절하다.

{구문}

If your child is nearby, your dog may readily associate your child with the pain or unpleasant sensation of a collar correction, the fear [experienced with yelling or threats], or the dread [that wells up at the sight of a spray bottle].: 첫 번째 [ ]는 the fear를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 the dread를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· association 연상 · correction 교정 · reprimand 야단치기 · harsh 가혹한 · intimidation 위협

· sensation 느낌 · well up 치밀어 오르다

16부	[미래편] 글의 요지	Page	079
16강	글의 요지

#강	16	#쪽	079	#번	001	#문항코드	8105-0629

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Adding variety, such as by changing the number of athletes training at a particular session, the groups, the types of session, the warm-up or any other aspect of the training programme, can help with motivation and alleviate boredom with training. Dependent upon the level of competition, the training volume for an athlete can be over 1,000 hours per year, so the athlete or their coach needs to add variety to the programme to maintain motivation and enthusiasm. Variation in training loads can help not only with motivation, but can also assist in avoiding overtraining illnesses. Training close to your maximum in every session can overstress the body. Planning a combination of hard and easy training days into a training programme can help an athlete mentally and physically cope with the required volume of training and help to avoid illnesses or injuries.

① 다양성은 스포츠 훈련 활동을 수행하는 데 도움이 된다.

② 부상 방지를 고려한 스포츠 훈련 계획 수립이 필요하다.

③ 긍정적인 믿음이 운동선수의 수행 능력에 영향을 미친다.

④ 스포츠 종목의 유형에 따라 그에 맞는 훈련 방법이 다르다.

⑤ 스포츠 훈련의 성과는 훈련 시간의 양보다는 질에 달려 있다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Planning a combination of hard and easy training days into a training programme / can help an athlete mentally and physically / cope with the required volume of training / and help to avoid illnesses or injuries.

힘든 훈련을 하는 날과 쉬운 훈련을 하는 날을 조합하여 편성된 훈련 프로그램 계획을 세우는 것이 / 운동선수가 ~하도록 정신적으로 그리고 육체적으로 도움을 줄 수 있다 / 필요한 훈련의 양에 대처하도록 / 그리고 질병이나 부상을 피하는 데도 도움이 될 수 있다

{소재}

운동선수의 훈련 프로그램에 다양성을 추가해야 할 필요성

{해석}

어떤 특정한 활동 시간에 훈련하는 운동선수의 수, 운동 집단, 활동 시간의 유형, 준비 운동 혹은 그 외의 다른 훈련 프로그램의 측면을 변화시키는 것과 같이 다양성을 추가하는 것은 동기 부여에 도움을 주고 훈련의 지루함을 덜어 줄 수 있다. 대회의 수준에 따라, 선수의 운동량이 1년에 1,000시간을 넘을 수 있으므로, 운동선수나 선수의 코치는 동기 유발과 열정을 유지하기 위해서 프로그램에 다양성을 추가할 필요가 있다. 훈련량에 변화를 주는 것은 동기 유발에 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 과도한 운동으로 인해 병이 나는 것을 피하는 데 도움이 될 수도 있다. 모든 활동 시간마다 여러분의 최대 운동 능력에 근접하는 운동을 하는 것은 몸에 과도한 스트레스를 줄 수 있다. 힘든 훈련을 하는 날과 쉬운 훈련을 하는 날을 조합하여 편성된 훈련 프로그램 계획을 세우는 것이 운동선수가 필요한 훈련의 양에 대처하도록 정신적으로 그리고 육체적으로 도움을 줄 수 있으며 질병이나 부상을 피하는 데도 도움이 될 수 있다.

{해설}

운동선수의 훈련 프로그램에 다양성을 부여함으로써, 선수에게 동기를 부여하고 열정을 유지할 수 있게 해주고 부상을 당하거나 질병에 걸리지 않고 훈련 과정을 잘 이겨내도록 도움을 줄 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

[Adding variety, such as {by changing the number of athletes training at a particular session, the groups, the types of session, the warm-up or any other aspect of the training programme}] can help with motivation and alleviate boredom with training.: [ ]가 전체 문장의 주어이다. { }에서 「by+-ing」는 ‘~함으로써’라는 뜻이다. help ~와 alleviate ~가 둘 다 조동사 can에 이어진다.

{어휘}

· variety 다양성 · athlete 운동선수 · session (특정한 활동을 위한) 시간〔기간〕

· alleviate 덜어주다, 완화하다 · competition 대회, 경쟁 · volume 양 · enthusiasm 열정

· variation 변화 · cope with ~에 대처하다

#강	16	#쪽	079	#번	002	#문항코드	8105-0630

[문제]

다음 글이 시사하는 바로 가장 적절한 것은?

Dr. Clifton Meador graduated from medical school in 1955 and spent many years practicing medicine in Alabama and elsewhere. In his early years, he accepted without question the dominant ‘biomedical’ model, which stated that physical problems caused physical symptoms and that treating the core physical problem would cure the symptoms. However, Meador’s experiences with many patients gradually convinced him that medicine had to take a wider view. Time and time again he came across cases where people became sick because they believed they were ill, even though nothing was actually wrong. He recounts the story of one patient who was diagnosed with terminal liver cancer and given just months to live. The patient became weak and frail and died within the expected time frame, yet a postmortem revealed that the doctors had got it wrong: the patient did not have cancer. He died because he ‘believed he was dying of cancer.’ His belief was so powerful that it induced death.

*postmortem: 사후 부검

① 아프다고 믿으면 실제로 병에 걸리게 된다.

② 폭넓은 임상 경험이 능력 있는 의사를 만들어 준다.

③ 환자에게 병을 이길 의지를 갖게 해주는 것이 중요하다.

④ 수술 전에 환자와 가족들에게 동의를 받는 것이 필요하다.

⑤ 환자의 심리적 특성에 맞는 치료를 하는 것이 바람직하다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Time and time again / he came across cases / where people became sick / because they believed they were ill, / even though nothing was actually wrong.

반복해서 / 그는 사례를 마주치게 되었다 / 사람들이 병에 걸린 / 자신이 아프다고 ‘믿었기’ 때문에 / 실제로는 아무 이상이 없었음에도 불구하고

▶ He recounts the story of one patient / who was diagnosed with terminal liver cancer / and given just months to live.

그는 한 환자의 이야기를 자세히 이야기한다 / 말기 간암 진단을 받은 / 그리고 살 수 있는 기간이 단지 몇 달 주어진

{소재}

믿음이 질병에 미치는 영향

{해석}

의사 Clifton Meador는 1955년에 의과대학을 졸업하고 앨라배마와 그 외 다른 곳에서 의료 행위를 하면서 여러 해를 보냈다. 초기에 그는 지배적인 ‘생체 의학적’ 모델, 즉 신체적 문제가 신체적 증상을 일으키며 핵심이 되는 신체적 문제를 치료하면 그 증상을 낫게 할 거라고 진술하는 모델을 의심 없이 받아들였다. 하지만 여러 환자들과 관련된 Meador의 경험이 서서히 그에게 의학이 더 넓은 견해를 취해야 한다는 확신을 갖게 했다. 그는 실제로는 사람들에게 아무 이상이 없었음에도 불구하고, 환자 자신이 아프다고 ‘믿었기’ 때문에 병에 걸린 사례를 반복해서 마주치게 되었다. 그는 말기 간암 진단을 받고 살 수 있는 기간이 단지 몇 달 주어진 한 환자의 이야기를 자세히 이야기한다. 그 환자는 허약해지고 쇠약해져서 예상되는 기간 내에 사망했으나, 사후에 부검을 해보니 의사들의 진단이 잘못되었다는 것이 밝혀졌다. 그 환자는 암에 걸려 있지 않았다. 그는 자신이 ‘암으로 죽어가고 있다고 믿었기’ 때문에 사망했다. 그의 믿음이 너무나도 강력해서 그것이 죽음을 유도했다.

{해설}

Clifton Meador라는 의사가 경험을 통해, 환자가 아프다고 믿기 때문에 병에 걸린다는 것을 알게 되었다는 내용의 글이다. 따라서 이 글이 시사하는 바로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

In his early years, he accepted without question the dominant ‘biomedical’ model, [which stated {that physical problems caused physical symptoms} and {that treating the core physical problem would cure the symptoms}].: [ ]는 관계절이다. 관계대명사 which의 선행사는 the dominant ‘biomedical’ model이다. [ ]에서 두 개의 { }는 stated의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

· practice medicine 의료 행위를 하다 · dominant 지배적인 · biomedical 생체 의학적인

· recount 자세히 이야기하다 · diagnose 진단하다 · terminal 말기의 · liver cancer 간암

· frail 쇠약한 · induce 유도하다

#강	16	#쪽	080	#번	003	#문항코드	8105-0631

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

The literature on supportive relationships suggests that there are differences between the expectations of support offered within close friendships and that provided by acquaintances and others who are less emotionally involved. Close friends and family are an obvious source of support, but sometimes the person experiencing mental distress does not want friendships or family relationships transformed into a ‘caring’ role; in some cases friends and relatives may not have the ability to offer appropriate support. So in addition to, or instead of, using professional help, the distressed individual may seek informal support from outside of their immediate social circle. Sometimes that support is needed from others in the community, a workplace or an educational institution, so that the individual is able to continue with or resume activities that are important to them. In those settings, the potential helpers may not have a close relationship with the person needing help but for various reasons find themselves in a supportive role.

① 인간 관계는 작은 실수 하나 때문에 쉽게 깨질 수 있는 것이다.

② 친밀한 관계의 사람들도 경제적으로 도움을 주는 것은 기피한다.

③ 정신적으로 힘들 때 가족이나 친구의 도움은 큰 역할을 한다.

④ 지인들과 친분 관계 유지를 위해 많은 노력을 기울일 필요가 있다.

⑤ 정서적으로 덜 가까운 사람들이 개인의 정신적 고통 해결에 도움이 될 수 있다

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Close friends and family / are an obvious source of support, / but sometimes the person experiencing mental distress / does not want friendships or family relationships / transformed into a ‘caring’ role; / in some cases / friends and relatives may not have the ability / to offer appropriate support.

가까운 친구들과 가족은 / 도움의 명백한 출처이다 / 하지만 때로 정신적 고통을 겪는 사람은 / 친구관계나 가족관계를 원하지 않는다 / ‘돌봄’ 역할로 변형되는 것을 / 일부의 경우 / 친구와 친척은 능력을 갖지 못할 수도 있다 / 적절한 도움을 제공할

▶ In those settings, / the potential helpers may not have a close relationship / with the person needing help / but for various reasons / find themselves in a supportive role.

그러한 환경에서 / 도움을 줄 가능성이 있는 사람들은 가까운 관계를 갖지 않을지도 모른다 / 도움을 필요로 하는 사람과 / 하지만 다양한 이유로 / 자신들이 도움을 주는 역할에 있음을 발견한다

{소재}

정신적 고통을 해결해 줄 사람

{해석}

도움을 주는 관계에 관한 문헌은 가까운 친구 관계 내에서 제공되는 도움과 알고 지내는 정도의 사람과 정서적으로 덜 관련된 다른 사람들에 의해 제공되는 도움에 대한 기대 간에는 차이가 존재한다는 것을 보여준다. 가까운 친구들과 가족은 도움의 명백한 출처이지만 때로 정신적 고통을 겪는 사람은 친구 관계나 가족 관계가 ‘돌봄’ 역할로 변형되는 것을 원하지 않으며, 일부의 경우 친구와 친척은 적절한 도움을 제공할 능력을 갖지 못할 수도 있다. 따라서 전문적인 도움을 이용하는 것뿐만 아니라 또는 그렇게 하는 대신 고통을 받는 개인은 그들의 아주 가까운 교제 집단 밖으로부터 격식에 얽매이지 않는 도움을 찾을 수 있다. 때로는 지역 사회, 직장, 또는 교육 기관의 다른 사람들로부터 나오는 그러한 도움이 필요하여서 그 개인은 그들에게 중요한 활동을 계속하거나 다시 시작할 수 있다. 그러한 환경에서 도움을 줄 가능성이 있는 사람들은 도움을 필요로 하는 사람과 가까운 관계를 갖지 않을지도 모르지만 다양한 이유로 자신들이 도움을 주는 역할에 있음을 발견한다.

{해설}

가까운 친구, 가족, 친척의 도움과 정서적으로 덜 가까운 사이인 사람의 도움에 대한 기대에는 차이가 있다고 말하면서 때로는 후자에 속한 사람들이 정신적 고통을 받는 사람의 고민을 해결하는 데 효과적일 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

The literature on supportive relationships suggests that there are differences between the expectations of [support offered within close friendships] and [that provided by acquaintances and others who are less emotionally involved].: 주어의 핵은 literature이므로 단수 동사 suggests가 사용되었다. 두 개의 [ ]는 전치사 of의 목적어로 and로 연결되어 있다. 두 번째 [ ]의 대명사 that은 앞에 나온 명사 support를 대신한다.

{어휘}

· literature 문헌 · acquaintance 알고 지내는 정도의 사람, 지인

· emotionally involved 정서적으로 관련이 있는 · obvious 명백한 · distress 고통, 괴로움

· transform 변형하다 · appropriate 적절한 · immediate 아주 가까운, 즉각적인 · institution 기관

· resume 다시 시작하다 · potential 가능성 있는, 잠재적인

#강	16	#쪽	080	#번	004	#문항코드	8105-0632

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Sometimes we say we know something, but despite our strong justification it turns out, much later, that our interpretation of the evidence was wrong, or that we didn’t have all the evidence needed to make a good judgement. That is, we were wrong, and we realize that what was once claimed to be knowledge was not. We wouldn’t now, for example, say that people once knew the Sun revolved around the Earth; we would say that they thought that they knew it, or that they believed it, but that they were proven wrong. Similarly, we would not say that children know, but rather that they only believe, that Santa Claus is coming to town. Some ‘knowledge’ turns out to be wrong, and we sometimes have to alter what we think we know once more facts become available to us, as they did to Galileo after he invented the telescope and as they do to children who, as they grow older, come to understand that their parents eat the cookies left out for Santa.

① 개인의 주관적 소신은 오류 여부와 관계없이 계속 유지된다.

② 알고 있는 것이 잘못된 것임이 입증되어 바뀌는 경우가 있다.

③ 새로운 지식은 과거의 지식을 기반으로 하여 창조되는 것이다.

④ 지식을 전달하는 과정에서 일부 내용이 왜곡될 가능성이 있다.

⑤ 불충분한 정보가 거짓 정보보다 올바른 판단에 더 큰 방해가 된다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Similarly, / we would not say / that children know, / but rather that they only believe, / that Santa Claus is coming to town.

마찬가지로 / 우리는 말하지 않을 것이다 / 아이들이 ‘알고 있다’고 / 오히려 그들이 그저 그렇게 ‘믿고 있다’고 / 산타클로스가 마을에 올 것임을

▶ Some ‘knowledge’ turns out to be wrong, / and we sometimes have to alter / what we think we know / once more facts become available to us, / as they did to Galileo / after he invented the telescope / and as they do to children / who, as they grow older, / come to understand / that their parents eat the cookies / left out for Santa.

일부 ‘지식’은 잘못되었음이 입증된다 / 그리고 우리는 때때로 바꿔야 한다 / 우리가 알고 있다고 생각하는 것을 / 일단 더 많은 사실들이 우리에게 이용 가능하게 되면 / 그것들이 갈릴레오에게 그랬던 것처럼 / 그가 망원경을 발명한 후에 / 그리고 그것들이 아이들에게 그러는 것처럼 / 그들이 나이가 많아짐에 따라 / 이해하게 되는 / 그들의 부모가 쿠키를 먹는 것을 / 산타를 위해 남겨둔

{소재}

지식의 변화 가능성

{해석}

우리는 때때로 우리가 무언가를 알고 있다고 말하지만, 우리의 확실한 타당성 있는 이유에도 불구하고 훨씬 나중에 증거에 대한 우리의 해석이 잘못되었음이 또는 우리가 올바른 판단을 내리기 위해 요구되는 모든 증거를 갖지 못했음이 드러난다. 즉, 우리는 틀렸던 것이고 우리는 한때 지식이라고 주장되었던 것이 지식이 아님을 깨닫는다. 예를 들어, 지금 우리는 사람들이 옛날에 태양이 지구를 돈다고 알고 있었다고 말하지 않을 것이고, 그들이 그것을 알고 있었다고 생각했다거나 그들이 그것을 믿었지만 그들이 잘못되었음이 입증되었다고 말할 것이다. 마찬가지로 우리는 아이들이 산타클로스가 마을에 올 것임을 ‘알고 있다’고 말하지 않고, 오히려 그들이 그저 그렇게 ‘믿고 있다’고 말할 것이다. 일부 ‘지식’은 잘못되었음이 입증되고, 갈릴레오가 망원경을 발명한 후에 더 많은 사실들이 그에게 그랬던 것처럼, 그리고 나이가 많아짐에 따라 자신들의 부모가 산타를 위해 남겨둔 쿠키를 먹는 것을 이해하게 되는 아이들에게 그것들이 그러는 것처럼, 일단 더 많은 사실들이 우리에게 이용 가능하게 되면 우리는 알고 있다고 생각하는 것을 때때로 바꿔야 한다.

{해설}

지식은 알고 있다고 생각하는 것이며 이는 나중에 더 많은 사실들이 이용 가능하게 되면 잘못된 것으로 입증되어 바뀌게 되는 경우가 있음을 갈릴레오에 의한 천동설에 대한 인식 변화, 아이들이 성장하면서 산타클로스에 대해 갖는 인식 변화를 사례로 들며 설명한 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

Sometimes we say we know something, but despite our strong justification it turns out, much later, [that our interpretation of the evidence was wrong], or [that we didn’t have all the evidence {needed to make a good judgement}].: 접속사 that이 이끄는 두 개의 [ ]는 it turns out, much later, 다음에 이어지는 절로 or에 의해 연결되어 있다. 과거분사 needed로 시작되는 { }는 앞의 all the evidence를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· justification 타당성 있는 이유 · turn out 드러나다, 밝혀지다 · interpretation 해석, 이해

· revolve 돌다, 회전하다 · alter 바꾸다, 고치다 · telescope 망원경

#강	16	#쪽	081	#번	005	#문항코드	8105-0633

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Social scientists still have a hard time in discussing values, more than a century after Weber tried to put the issue to rest by elaborating the distinction between values and social facts. Most researchers would like to believe that their research is purely objective, modeled on classical physics, and built purely by finding regularities in data. But it turns out not to be so easy to escape the effects of values; they are powerful parts of human motivation and embedded in all action. Like unconscious drives, they push us in particular directions even without our awareness. This is, incidentally, not just a problem for the fuzzy social sciences: even natural scientists have become increasingly aware of the power of beliefs in shaping theories. Einstein, for example, was never able fully to accept quantum theory because it violated his deep belief that “God does not play dice with the Universe”; and Darwin noted that he had to work particularly hard to remember evidence that disconfirmed natural selection.

① 객관성에 관한 한 자연 과학이 사회 과학보다 우월하다.

② 과학자가 자신의 가치관을 배제하는 것은 지극히 어렵다.

③ 사회의 지배적 가치관이 과학이 나아가는 방향을 결정한다.

④ 사회 과학은 다양한 가치관을 수용하는 것에서부터 시작된다.

⑤ 객관성을 잃은 과학자가 명성을 얻은 경우는 찾아보기 힘들다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Social scientists still have a hard time / in discussing values, / more than a century after Weber tried to put the issue to rest / by elaborating the distinction between values and social facts.

사회 과학자들은 여전히 어려움을 겪고 있다 / 가치관에 대한 논의에서 / Weber가 문제를 잠재우려고 노력한 이후 100년 넘게 / 가치관과 사회적 사실 사이의 구별을 정교하게 만들어 냄으로써

▶ Einstein, / for example, / was never able fully to accept quantum theory / because it violated his deep belief / that “God does not play dice with the Universe”; / and Darwin noted / that he had to work particularly hard to remember evidence / that disconfirmed natural selection.

아인슈타인은 / 예를 들어 / 결코 완전히 양자론을 받아들일 수는 없었는데 / 그것이 자신의 깊은 믿음을 위배했기 때문이었다 / “신은 우주를 가지고 주사위를 던지지 않는다”는 / 그리고 다윈은 언급했다 / 자신이 증거를 기억하기 위해 특별히 애를 써야 했다고 / 자연 선택의 부당성을 증명하는

{소재}

과학자의 가치관과 객관성

{해석}

사회 과학자들은 Weber가 가치관과 사회적 사실 사이의 구별을 정교하게 만들어 냄으로써 문제를 잠재우려고 노력한 이후 100년 넘게 가치관에 대한 논의에서 여전히 어려움을 겪고 있다. 대부분의 연구원들은 자신들의 연구가 전적으로 객관적이며, 고전 물리학을 모델로 하고 있으며, 전적으로 데이터에서 규칙성을 발견함으로써 만들어진다고 믿고 싶어 한다. 하지만 가치관의 영향을 벗어나는 것이 그렇게 쉽지 않다는 것이 밝혀지는데, 그것은 인간의 동기의 강력한 부분이며, 인간의 모든 행동에 깊숙이 박혀 있다. 마치 무의식적인 욕구처럼, 그것은 심지어 우리가 의식하지 못하더라도 우리를 특정한 방향으로 몰고 간다. 덧붙이자면, 이것은 비단 애매한 사회 과학의 문제만은 아니며, 자연 과학자들조차 점점 더 이론을 형성하는 데 있어서 믿음의 힘을 의식하게 되었다. 예를 들어 아인슈타인은 결코 완전히 양자론을 받아들일 수 없었는데, 그것이 “신은 우주를 가지고 주사위를 던지지 않는다(모든 사건의 경로는 미리 결정되어 있다)는 자신의 깊은 믿음을 위배했기 때문이었으며, 다윈은 자신이 자연 선택의 부당성을 증명하는 증거를 기억하기 위해 특별히 애를 써야 했다고 언급했다.

{해설}

사회 과학자들은 가치관이 배제된 객관적인 연구를 위해 노력하지만 그것의 영향에서 벗어나는 것은 어려우며, 이는 아인슈타인이나 다윈과 같은 자연 과학자들에게도 해당된다는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문}

Einstein, for example, was never able fully to accept quantum theory because it violated his deep belief [that “God does not play dice with the Universe”]; and Darwin noted that he had to work particularly hard to remember evidence [that disconfirmed natural selection].: 첫 번째 [ ]는 his deep belief와 동격 관계이고, 두 번째 [ ]는 evidence를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· put ~ to rest ~을 잠재우다 · elaborate 정교하게 만들어 내다 · distinction 구별

· objective 객관적인 · classical physics 고전 물리학 · embed 깊숙이 박다, 깊이 새겨 넣다

· drive 욕구, 충동 · incidentally 덧붙이자면 · fuzzy 애매한, 불분명한 · quantum theory 양자론

· violate 위배하다 · disconfirm 부당성을 증명하다

#강	16	#쪽	081	#번	006	#문항코드	8105-0634

[문제]

다음 글이 시사하는 바로 가장 적절한 것은?

DuPont, for 130 years, had confined itself to making munitions and explosives. In the mid-1920s it then organized its first research efforts in other areas, one of them the brand-new field of polymer chemistry, which the Germans had pioneered during World War I. For several years there were no results at all. Then, in 1928, an assistant left a burner on over the weekend. On Monday morning, Wallace H. Carothers, the chemist in charge, found that the stuff in the kettle had been formed into fibres. It took another ten years before DuPont found out how to make Nylon intentionally. The point of the story is, however, that the same accident had occurred several times in the laboratories of the big German chemical companies with the same results, and much earlier. The Germans were, of course, looking for a polymerized fibre ― and they could have had it, along with world leadership in the chemical industry, ten years before DuPont had Nylon. But because they had not planned the experiment, they dismissed its results, poured out the accidentally produced fibres, and started all over again.

*munitions: 탄약

**polymer: (화학) 중합체, 폴리머

① 경쟁보다는 협력이 서로에게 더 이로울 때가 많다.

② 새로운 분야에 뛰어들 때는 철저한 준비가 필요하다.

③ 신제품 개발이 기존 제품의 개선보다 더 바람직하다.

④ 뜻밖의 발견을 이용하여 본래의 목표를 달성할 수 있다.

⑤ 경쟁력 있는 분야에 집중하는 것이 성공 확률을 높인다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the mid-1920s / it then organized its first research efforts in other areas, / one of them / the brand-new field of polymer chemistry, / which the Germans had pioneered / during World War I.

1920년대 중반에 / 그러다가 그 기업은 다른 분야들에서의 최초의 연구 노력을 체계화했으며 / 그 중 하나가 / 중합체 화학이라는 완전히 새로운 분야였는데 / 그것은 독일 사람들이 개척했었다 / 제1차 세계 대전 동안

▶ The point of the story is, / however, / that the same accident had occurred / several times / in the laboratories of the big German chemical companies / with the same results, / and much earlier.

이 이야기의 요점은 / 하지만 / 동일한 뜻밖의 일이 일어났었다는 것이다 / 여러 차례 / 독일의 대형 화학 기업들의 실험실에서 / 동일한 결과를 보이며 / 훨씬 이전에

{소재}

뜻밖의 발견의 이용

{해석}

DuPont사는 130년 동안 탄약과 폭발물 제조에 사업을 한정했었다. 그러다가 1920년대 중반에 그 기업은 다른 분야들에서의 최초의 연구 노력을 체계화했으며, 그 중 하나가 중합체 화학이라는 완전히 새로운 분야였는데, 그것은 독일 사람들이 제1차 세계 대전 동안 개척했었다. 여러 해 동안 전혀 성과를 내지 못했다. 그러다가, 1928년에 한 조수가 주말 내내 하나의 버너를 켜두었다. 월요일 아침에 책임 화학자인 Wallace H. Carothers는 주전자 속에 들어 있는 원료가 섬유로 형태가 바뀐 것을 발견했다. DuPont사가 의도적으로 나일론을 만드는 방법을 발견하는 데 10년의 세월이 더 걸렸다. 하지만 이 이야기의 요점은 동일한 뜻밖의 일이 동일한 결과를 보이며 훨씬 이전에 독일의 대형 화학 기업들의 실험실에서 여러 차례 일어났었다는 것이다. 그 독일인들은 물론 중합 섬유를 찾고 있었고, DuPont사가 나일론을 얻기 10년 전에 화학 산업에서 세계적인 주도권을 가지며 그것을 가질 수도 있었다. 하지만 그들은 그 실험을 계획하지 않았었기 때문에, 그 결과를 묵살하고 우연히 만들어진 섬유를 쏟아버렸고, 처음부터 다시 시작했다.

{해설}

DuPont사가 중합 섬유를 개발하고 있었는데, 어느 날 일어난 우연한 발견을 토대로 계속 연구를 진행하여 결국 성공을 거두었다는 내용이므로, 글이 시사하는 바로 ④가 가장 적절하다.

{구문}

• In the mid-1920s it then organized its first research efforts in other areas, [one of them the brand-new field of polymer chemistry], [which the Germans had pioneered during World War I].: 첫 번째 [ ]는 and one of them was ~를 분사구문으로 전환한 형태인 one of them being ~에서 being이 생략된 것으로 이해할 수 있다. 두 번째 [ ]는 the brand-new field of polymer chemistry를 부가적으로 설명하는 관계절이다.

• The Germans were, of course, looking for a polymerized fibre ― and they could have had it, along with world leadership in the chemical industry, ten years before DuPont had Nylon.: 「could+have+과거분사」는 ‘~할 수도 있었다’와 같이 과거에 하지 못한 일에 대한 가능성을 나타낸다.

{어휘}

· confine 한정하다 · explosive 폭발물 · pioneer 개척하다

· in charge 책임을 맡고 있는, 담당하고 있는 · stuff 원료, 재료 · dismiss 묵살하다, 간과하다

· all over again 처음부터 다시

#강	16	#쪽	082	#번	007	#문항코드	8105-0635

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Mechanical knowledge of procedures can be very useful. The classic real-life examples are driving a car or operating a computer. Probably you can do at least one of these things, but you have no real idea how an internal combustion engine works or how a computer turns your keystrokes into letters that appear on the screen. You could acquire that understanding, but you’ll likely do just fine in life if you don’t. In mathematics, there are many analogous situations. Sometimes we don’t learn about the details of something for pragmatic reasons ― there just isn’t time. Sometimes we don’t learn about them because they are fiddly and because studying them would distract us from understanding what a procedure achieves. There will still be situations like this during your major, but you will start to see more and more of the theory underlying mathematical knowledge.

*fiddly: 성가신

① 수학은 원리의 이해와 암기를 필요로 하는 과목이다.

② 수학을 배울 때 기계적인 학습 방법이 유용할 수도 있다.

③ 의미 있는 수학 공부를 위해서는 기초 이론 이해가 중요하다.

④ 수학은 과학의 기본이기에 필수교과로 선정되는 것은 당연하다.

⑤ 수학 교과서가 어려워지면서 수학을 포기하는 학생들이 증가 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Probably you can do / at least one of these things, / but you have no real idea / how an internal combustion engine works / or how a computer / turns your keystrokes / into letters that appear on the screen.

아마도 여러분은 할 수 있을 것이다 / 적어도 이것들 중 하나를 / 그러나 여러분은 정말로 알지 못한다 / 내연기관이 어떻게 작동하는지 / 또는 어떻게 컴퓨터가 / 여러분이 키를 쳐서 넣은 것을 바꾸는지에 대해 / 화면상의 글자로

▶ There will still be situations / like this / during your major, / but you will start to see / more and more of the theory / underlying mathematical knowledge.

여전히 상황이 있을 것이다 / 이와 같은 / 여러분이 전공을 배우는 동안 / 그러나 여러분은 알기 시작할 것이다 / 이론을 더욱더 많이 / 수학적 지식의 기초가 되는

{소재}

기계적인 학습 방법의 가치

{해석}

절차에 대한 기계적인 지식은 매우 유용할 수 있다. 실생활에서 전형적인 사례는 차를 운전하거나 컴퓨터를 작동시키는 것이다. 아마도 여러분은 적어도 이것들 중 하나를 할 수 있을 것이지만, 내연기관이 어떻게 작동하는지 또는 컴퓨터가 여러분이 키를 쳐서 넣은 것을 어떻게 화면상의 글자로 바꾸는지에 대해 정말로 알지 못한다. 여러분은 그것을 이해할 수 있겠지만, 그렇지 않더라도 잘 살 수 있을 것이다. 수학에서 많은 비슷한 상황이 있다. 때때로 우리는 단지 시간이 없다는 것과 같은 현실적인 이유로 무언가의 세부사항을 배우지 않는다. 때때로 그것들이 성가시기 때문에 그리고 그것을 공부하는 것이 우리의 집중을 방해해 절차를 따름으로 인해 얻는 것을 이해하지 못하기 때문에 그것을 배우지 않는다. 여러분이 전공을 배우는 동안 이와 같은 상황이 여전히 있을 것이지만, 수학적 지식의 기초가 되는 이론을 더욱더 많이 알기 시작할 것이다.

{해설}

어려운 원리를 먼저 배우기보다는 처음에는 절차를 기계적으로 배우는 것이 훨씬 쉽게 수학 과목에 접근하는 방법이라는 내용이므로, 글의 요지로 ②가 가장 적절하다.

{구문}

Probably you can do at least one of these things, but you have no real idea [how an internal combustion engine works] or [how a computer turns your keystrokes into letters {that appear on the screen}].: [ ]는 둘 다 have no real idea(~을 정말 알지 못하다)의 목적어 역할을 한다. { }는 letters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· mechanical 기계적인 · procedure 절차 · internal combustion engine 내연 기관

· keystroke 키를 누름 · analogous 비슷한 · pragmatic 실용적인 · distract 주의를 흐트러뜨리다

· underlying 기초가 되는

#강	16	#쪽	082	#번	008	#문항코드	8105-0636

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Feeling uncomfortable is a completely normal reaction any time we start practicing a new skill that is outside our comfort zone or beyond our current competence. How many people do you think go back to their old form because the new swing is too uncomfortable and to change their swing requires too much work? A lot! How many people have I known who stopped practicing new skills because it felt a bit awkward or uncomfortable? A lot! Mark LeBlanc, author of Growing Your Business and my business coach, often says, “When you get comfortable, you become lazy. Comfort is a sign of needed change.” In other words, if you’re comfortable, you’re not growing. Oftentimes the verythings that make us feel the most uncomfortable have the greatest impact. Change usually involves a bit of discomfort. In order to become more advanced, you must learn to embrace it.

① 새로운 기술을 배우려면 불편함을 받아들여야 한다.

② 능력과 적성에 맞는 일을 선택해야 행복할 수 있다.

③ 어려운 상황일수록 편안한 마음을 갖는 것이 중요하다.

④ 불편함을 고치려는 노력이 문명을 발전시키는 원동력이다.

⑤ 새로운 기술을 배우기 위해서는 주도면밀한 관찰이 필요하다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Feeling uncomfortable / is a completely normal reaction / any time we start / practicing a new skill / that is outside our comfort zone / or beyond our current competence.

거북함을 느끼는 것은 / 완전히 정상적인 반응이다 / 우리가 시작할 때마다 / 새로운 기술을 연습하기 / 편안하다고 느끼는 상황을 벗어난 / 또는 우리의 현재 능력을 넘어서는

▶ Oftentimes / the very things / that make us feel the most uncomfortable / have the greatest impact.

자주 / 바로 그것들이 / 우리를 가장 불편하게 만드는 / 가장 큰 영향력을 갖고 있다

{소재}

불편함의 가치

{해석}

우리가 편안하다고 느끼는 상황을 벗어나거나 우리의 현재 능력을 넘어서는 새로운 기술을 연습하기 시작할 때마다, 거북함을 느끼는 것은 완전히 정상적인 반응이다. 새로운 스윙이 너무 불편하고 스윙을 바꾸는 것이 너무나 많은 노력을 필요로 하기에, 얼마나 많은 사람들이 그들의 이전 자세로 돌아갈 거라고 생각하는가? 많은 사람들이 그렇다! 새로운 기술을 연습하는 것이 약간 어색하거나 불편하다고 느껴져서 그것을 중단한 얼마나 많은 사람을 내가 아는가? 많은 사람들이 그렇다! Growing Your Business라는 책의 저자이며 나의 사업 코치인 Mark LeBlanc은 “편하다면 당신은 나태해진다. 편안함은 변화가 필요하다는 징조이다.”라고 자주 말한다. 다시 말해서, 여러분이 편안하다면, 성장하고 있지 않다. 자주 우리를 가장 불편하게 만드는 바로 그것들이 가장 큰 영향력을 갖고 있다. 변화는 보통 약간의 불편함을 포함한다. 더욱 발전하기 위해서는 여러분을 그것을 받아들이는 법을 배워야 한다.

{해설}

편안한 상태를 유지한다는 것은 성장하고 있지 못하다는 의미이고, 새로운 발전을 위해서는 불편함을 받아들여야 한다는 내용이므로, 글의 요지로 ①이 가장 적절하다.

{구문}

Feeling uncomfortable is a completely normal reaction any time we start practicing a new skill [that is outside our comfort zone or beyond our current competence].: any time은 두 개의 절을 연결하는 접속사의 역할을 한다. [ ]는 a new skill을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· normal 정상적인 · comfort zone 편안하다고 느끼는 상황 · current 현재의 · competence 능력

· awkward 어색한 · impact 영향 · involve 포함하다 · embrace 받아들이다

17부	[미래편] 글의 제목	Page	104
17강	글의 제목

#강	17	#쪽	084	#번	001	#문항코드	8105-0637

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Fairly early in my career, I attended an idea exchange with three other leaders in Orlando, Florida. I went because at the time I realized that I needed to be exposed to bigger and better leaders outside of my own small circle. At first when I arrived, I was intimidated. As we talked and shared ideas, it became clear very quickly that I was not in their league. Their organizations were six times the size of mine, and they had many more and much better ideas than I did. I felt like I was in over my head and trying to swim. Despite that, I was encouraged. Why? Because I discovered that great men were willing to share their ideas. And I was learning so much. You can learn only if others are ahead of you.

① Don’t Be Afraid to Try Something New

② Build a Successful Career in Leadership

③ Don’t Go with the Flow, but Against It

④ Learn from Those Who Are Better than You

⑤ Realize that You’re Doing Better than You Think

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Fairly early in my career, / I attended an idea exchange / with three other leaders / in Orlando, Florida.

나의 직업 경력 중 꽤 이른 시기에 / 나는 아이디어 교환 행사에 참석했다 / 세 명의 다른 지도자들과의 / 플로리다의 Orlando에서 있었던

▶ I went / because at the time I realized / that I needed to be exposed / to bigger and better leaders / outside of my own small circle.

나는 (거기에) 갔다 / 그 당시에 깨달았기 때문에 / 접할 필요가 있다는 것을 / 더 크고 더 좋은 지도자들을 / 내 자신의 작은 활동 범위를 벗어나

{소재}

자신보다 나은 사람들로부터 배우기

{해석}

나의 직업 경력 중 꽤 이른 시기에, 나는 플로리다의 Orlando에서 있었던 세 명의 다른 지도자들과의 아이디어 교환 행사에 참석했다. 나는 그 당시에 내 자신의 작은 활동 범위를 벗어나 더 크고 더 좋은 지도자들을 접할 필요가 있다는 것을 깨달았기 때문에 (거기에) 갔다. 도착했을 때 처음에, 나는 위축되었다. 우리가 이야기를 나누고 아이디어를 공유했을 때, 내가 그들과 같은 수준에 속해 있지 않다는 것이 아주 금방 분명해졌다. 그들의 조직의 크기는 나의 것의 여섯 배였으며, 그들은 내가 갖고 있는 것보다 더욱더 많고 훨씬 더 좋은 아이디어를 갖고 있었다. 나는 내가 감당할 수 없는 깊은 물속에 들어가서 헤엄을 치려고 하고 있다는 느낌을 받았다. 그럼에도 불구하고, 나는 용기를 얻었다. 왜일까? 훌륭한 사람들은 자신의 아이디어를 기꺼이 공유하려고 한다는 것을 깨달았기 때문이었다. 그리고 나는 아주 많은 것을 배우고 있었다. 여러분은 오직 다른 사람들이 여러분보다 나은 경우에만 배울 수 있다.

{해설}

자기보다 여러 가지 면에서 앞서 있는 지도자들과 만나서 아이디어를 교환하는 행사에 참석하면서 자신의 한계를 느꼈지만 그러면서도 자신보다 나은 사람들이었기 때문에 많은 것을 배울 수 있었다고 말하고 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘여러분보다 나은 사람들로부터 배우라’이다.

① 새로운 것을 시도하는 것을 두려워 말라

② 지도력 분야에서 성공적인 경력을 쌓으라

③ 흐름에 따라 흘러가지 말고, 거슬러 오르라

⑤ 여러분이 생각하는 것보다 자신이 더 잘하고 있다는 것을 깨달으라

{구문}

[As we talked and shared ideas], [it became clear very quickly {that I was not in their league}].: 첫 번째 [ ]는 부 사절이며 두 번째 [ ]가 주절이다. 두 번째 [ ]에서 it은 형식상의 주어이며 { }가 내용상의 주어이다.

{어휘}

· career 경력, 직업 · exchange 교환 · be exposed to ~을 접하다 · circle 활동 범위

· intimidate 위축시키다 · league 수준, 리그 · organization 조직

· in over one’s head 감당할 수 없는, 힘에 버거운

#강	17	#쪽	084	#번	002	#문항코드	8105-0638

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Reading is like putting together a puzzle except that it is even more difficult because you do not have the box top with the picture of the completed puzzle to show you how all of the pieces fit together. “If you want some idea of how difficult reading truly is,” I challenge my students, “try putting together a puzzle without glancing even once at the picture of the completed puzzle.” When you assemble a puzzle, you are so busy trying to figure out how each piece fits that you do not really see the whole until after you have finished. The same is true of reading, especially if the reader has struggled with decoding unfamiliar words or encountered information at dissonance with or outside the realm of his or her schema. While you are reading you need to stop and think about how each piece fits into the big picture the author and you are creating. Thinking about includes inferring and synthesizing the text to understand big ideas or themes in the story.

① Strategies for Improving Oral Presentation

② The True Meaning of Reading Between the Lines

③ Reading: Assembling the Big Picture of the Author

④ T he Importance of Background Knowledge in Reading

⑤ S olving a Puzzle: A Great Way to Build Children’s Spatial Skills

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Reading is like putting together a puzzle / except that it is even more difficult / because you do not have the box top / with the picture of the completed puzzle / to show you how all of the pieces fit together.

글을 읽는 것은 퍼즐을 맞추는 것과 같다 / 그것이 한층 더 어렵다는 점을 제외하면 / 상자 뚜껑이 없기 때문에 / 완성된 퍼즐 그림이 그려져 있는 / 모든 퍼즐 조각들이 어떻게 딱 들어맞는지를 여러분에게 보여주는

{소재}

글의 큰 그림을 알아내는 과정으로서의 독서

{해석}

모든 퍼즐 조각들이 어떻게 딱 들어맞는지를 여러분에게 보여주는 완성된 퍼즐 그림이 그려져 있는 상자 뚜껑이 없기 때문에 그것(글을 읽는 것)이 한층 더 어렵다는 점을 제외하면 글을 읽는 것은 퍼즐을 맞추는 것과 같다. 나는 나의 학생들에게 다음과 같은 말로 도전 의식을 북돋운다. “글을 읽는 것이 정말로 얼마나 어려운지에 대해 어느 정도 알기를 원한다면, 완성된 퍼즐 그림을 한번도 보지 않고 퍼즐을 맞춰 보십시오.” 퍼즐을 맞출 때에 여러분은 각각의 퍼즐 조각이 어떻게 들어맞는지 알아내느라고 너무나도 바빠서 끝마칠 때까지 전체 모습을 진정으로 보지 못한다. 글을 읽는 것도 이와 마찬가지인데, 글을 읽는 사람이 익숙하지 않은 말을 해독하느라고 애를 쓰고 있거나 자신의 스키마 영역과 충돌하거나 그 영역을 벗어난 정보를 만났다면 특히 그렇다. 글을 읽는 동안에 여러분은 각각의 조각들이 글쓴이와 여러분이 만들어내고 있는 큰 그림에 어떻게 들어맞는지에 대해 멈추어 생각해 보아야 한다. 그것에 대해 생각해 본다는 것은 이야기에 들어 있는 목적이나 주제를 이해하기 위해서 글의 내용을 추론하는 것과 종합하는 것을 포함한다.

{해설}

글을 읽는 과정을 퍼즐 맞추기에 비유하면서 글을 읽을 때에는 글에서 제시하는 큰 그림을 알아내려고 해야 한다고 말하고 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘독서: 글쓴이의 큰 그림을 맞추는 것’이다.

① 구두 발표 향상을 위한 전략들

② 행간의 의미를 읽는다는 것의 진정한 의미

④ 읽기에 있어서 배경 지식의 중요성

⑤ 퍼즐 풀기: 아이들의 공간 지각 능력 형성에 아주 좋은 방법

{구문}

When you assemble a puzzle, you are so busy trying to figure out how each piece fits that you do not really see the whole until after you have finished.: 「so ~ that ...」 구문은 ‘너무 ~해서 그 결과 …한’이라는 뜻이다.

{어휘}

· challenge 도전 의식을 북돋우다 · assemble 맞추다 · figure out 알아내다 · decode 해독하다

· encounter 만나다 · dissonance 충돌, 불협화음 · realm 영역

· schema 스키마(세계를 인지하거나 외계에 작용하는 데 토대가 되는 내적 프레임)

· infer 추론하다 · synthesize 종합하다 · big idea 목적, 의도

#강	17	#쪽	085	#번	003	#문항코드	8105-0639

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Our bodies are not intended to be islands. We are built to be challenged. Indeed, these challenges come from every one of our diverse interactions with nature ― food, dirt, microbes, animals, people ― as well as synthetic chemicals, pharmaceuticals, heavy metals, and the like. Our bodies are complex information processing centers, and each interaction serves as another bit of information that educates the body. Every small challenge teaches our bodies what to do when bigger challenges come along. This is why it’s normal ― even important ― for kids to be exposed to the outside world and to get occasional runny noses, fevers, coughs, and so on. As they recover from these mild infections, kids’ bodies and immune systems begin the lifelong process of learning to navigate the world in all its complexity.

① The Body Is Always Learning

② The Secret Language of Your Body

③ Healthy Habits Will Prevent Diseases

④ The Soul Knows What to Do to Heal Itself

⑤ Human Bodies as Communication Channels

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Every small challenge teaches our bodies / what to do / when bigger challenges come along.

모든 작은 어려움은 우리의 몸에게 가르쳐 준다 / 무엇을 해야 하는지를 / 더 큰 어려움이 나타날 때

▶ As they recover / from these mild infections, / kids’ bodies and immune systems begin the lifelong process / of learning to navigate the world / in all its complexity.

그들이 회복하면서 / 이러한 가벼운 전염병에서 / 어린아이들의 몸과 면역 체계는 평생 동안의 과정을 시작한다 / 세상을 항해하는 것을 배우는 / 세상의 모든 복잡성 속에서

{소재}

우리 몸이 성장하는 과정

{해석}

우리의 몸은 섬이 되도록 의도되어 있지 않다. 우리는 어려움을 겪도록 만들어져 있다. 확실히 이러한 어려움들은 합성 화학물질, 약, 중금속 등과 같은 것뿐만 아니라 음식, 먼지, 미생물, 동물, 사람 등의 자연과의 모든 다양한 상호작용들 하나하나로부터 나온다. 우리의 몸은 복잡한 정보 처리 센터이고 각각의 상호작용은 몸을 교육시키는 또 다른 약간의 정보 역할을 한다. 모든 작은 어려움은 더 큰 어려움이 나타날 때 무엇을 해야 하는지를 우리의 몸에게 가르쳐준다. 이러한 이유로 어린아이들이 바깥세상을 접하고 가끔씩 콧물, 열, 기침 등을 얻는 것은 정상적이고, 심지어 중요하기까지 한 것이다. 그들이 이러한 가벼운 전염병에서 회복하면서 어린아이들의 몸과 면역 체계는 세상의 모든 복잡성 속에서 세상을 항해하는 것을 배우는 평생 동안의 과정을 시작한다.

{해설}

사람의 몸은 고립된 섬과 같은 것이 아니고, 끊임없는 어려움을 겪으면서 대처 방법을 학습하며 성장한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘몸은 항상 학습하고 있다’이다.

② 몸의 은밀한 언어

③ 건강한 습관이 질병을 예방할 것이다

④ 마음은 스스로를 치유하기 위해 할 일을 알고 있다

⑤ 의사소통 채널로서의 인간의 몸

{구문}

This is why it’s normal ― even important ― for kids [to be exposed to the outside world] and [to get occasional runny noses, fevers, coughs, and so on].: it은 형식상의 주어이고 for kids는 to부정사의 의미상 주어를 나타내며, to부정사로 시작되는 두 개의 [ ]가 내용상의 주어를 이루는 구조이다.

{어휘}

· diverse 다양한 · microbe 미생물 · synthetic 합성의, 인조의 · chemical 화학물질

· pharmaceutical 약, 제약 · be exposed to ~을 접하다〔경험하다〕 · occasional 가끔의

· runny nose 콧물 · mild 가벼운, 온화한 · infection 전염병, 감염 · immune 면역의

· navigate 항해하다 · complexity 복잡성

#강	17	#쪽	085	#번	004	#문항코드	8105-0640

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Most of the countries of the Third World have seen their populations double in as little as twenty years. This growth was due mainly to a lack of birth control and declining mortality rates, resulting from improved medical care. Extreme poverty has forced many parents to create ever larger families, hoping that their children can work and increase family income. But the economic opportunities are often not available, and unemployed children and their parents end up moving into already overcrowded cities, in a fruitless search for work. The flood of poor families into major cities puts enormous strain on the economic infrastructure. Saddled with hyperinflation, surging populations, and mounting unemployment, many governments struggle just to keep their economies afloat. The solution for them is to simply increase debt in order to keep the money flowing. However, this often results in rampant inflation, which ends up eroding most of these efforts.

*saddle: (부담을) 지우다

**rampant: 걷잡을 수 없는

① The New Policy Targets of the Third World

② What Are the Roots of Third World Poverty?

③ Efforts to Control Birth Rates in the Third World

④ Improvement of Life in General in the Third World

⑤ W hy Is the Third World Considered an Emerging Market?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Extreme poverty has forced many parents / to create ever larger families, / hoping / that their children can work and increase family income.

극심한 빈곤 때문에 많은 부모들은 해야 했다 / 훨씬 더 큰 규모의 가족을 만들어 내기를 / 희망하면서 / 그들의 자녀들이 일하여 가족의 수입을 증가시킬 수 있기를

▶ But / the economic opportunities are often not available, / and unemployed children and their parents / end up moving into already overcrowded cities, / in a fruitless search for work.

하지만 / 경제적 기회는 자주 얻을 수 있는 것이 아니다 / 그래서 실직 상태의 자녀들과 그들의 부모는 / 결국 이미 과밀 상태의 도시로 이주하게 된다 / 성과 없이 일자리를 구하면서

{소재}

제3세계 국가의 경제 구조

{해석}

제3세계의 대부분의 국가들은 불과 20년 만에 자신들의 인구가 두 배가 된 것을 목격했다. 이러한 증가는 주로 산아 제한의 결여와 개선된 의료로 인해 발생한 감소하는 사망률 때문이었다. 극심한 빈곤 때문에 많은 부모들은 그들의 자녀들이 일하여 가족의 수입을 증가시킬 수 있기를 희망하면서 어쩔 수 없이 훨씬 더 큰 규모의 가족을 만들어내야 했다. 하지만 경제적 기회는 자주 얻을 수 있는 것이 아니어서 실직 상태의 자녀들과 그들의 부모는 이미 과밀 상태의 도시로 이주해 일자리를 구하려 하지만 성과를 얻지 못한다. 주요 도시로 엄청나게 들어오는 빈곤 가정은 경제 기반에 막대한 부담을 준다. 극심한 인플레이션, 급증하는 인구, 그리고 증가하는 실업의 부담을 진 많은 정부들은 그들의 경제를 그저 망하지 않는 상태를 유지하기 위해 분투하고 있다. 그들에게 해결책은 돈이 계속 돌게 하기 위해 그저 빚을 늘리는 것이다. 하지만 이는 종종 걷잡을 수 없는 인플레이션을 초래하고 그것은 결국 이러한 노력의 대부분을 약화시키고 만다.

{해설}

제3세계 국가에서는 빈곤이 급격한 인구 증가를 초래했고, 늘어난 인구는 도시로 유입되어 또다시 빈곤층으로 살아가며, 정부는 경제가 도산하지 않도록 하기 위해 빚을 늘려서 극심한 인플레이션을 초래하는 등 경제적 악순환이 반복되고 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘제3세계에서의 빈곤의 근원은 무엇인가?’이다.

① 제3세계의 새로운 정책 목표

③ 제3세계의 출산율 억제 노력

④ 제3세계의 생활 전반의 개선

⑤ 왜 제3세계가 신흥 시장으로 여겨지는가?

{구문}

[Saddled with hyperinflation, surging populations, and mounting unemployment], many governments struggle just to keep their economies afloat.: 과거분사 Saddled로 시작하는 [ ]가 분사구문을 이루고 있 다 . keep their economies afloat는 「keep+목적어+목적격보어(형용사)」의 구조이다.

{어휘}

· declining 감소하는 · mortality rate 사망률 · end up –ing 결국 ~하게 되다

· overcrowded 과밀한, 초만원의 · fruitless 성과 없는 · strain 부담, 압박

· infrastructure 기반, 기본 체제 · hyperinflation 극심한 인플레이션 · surge 급증〔급등〕하다

· mounting 증가하는 · afloat 망하지 않는, (경제적인) 곤경에서 벗어난

· erode 약화시키다, 무너뜨리다

#강	17	#쪽	086	#번	005	#문항코드	8105-0641

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Abbot Payton Usher, a historian of technology, wrote in 1929 that “Invention finds its distinctive feature in the constructive assimilation of preexisting elements into new syntheses, new patterns, or new configurations of behavior.” So while we might marvel at Edison’s “inventions,” we can learn a lot more by asking where those ideas came from. Edison’s system of electric lighting combined elements of the telegraph, the arc light, and even the existing gas lighting industry. Edison’s mimeograph pen borrowed the mechanics of the high-speed telegraph repeaters from which it was taken. Innovations that recombine objects, ideas, and people that have emerged and evolved elsewhere have a singular advantage in that they hit the ground running. Edison succeeded in large part because he didn’t have to invent the lightbulb, let alone the batteries, generators, wiring, insulation, engineers, and even market need that were all necessary pieces of his breakthrough technology.

*mimeograph: 등사 인쇄

**telegraph repeater: 전신 중계기

① No Innovation Without Social and Public Support

② Adoption of Innovation: A Change in Human Behavior

③ Invention Constitutes Almost All Aspects of Innovation

④ Innovation: A Novel Recombination of Old Technologies

⑤ Complex Processes of Pursuing Breakthrough Technology

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Abbot Payton Usher, a historian of technology, / wrote in 1929 / that “Invention finds its distinctive feature / in the constructive assimilation of preexisting elements / into new syntheses, new patterns, or new configurations of behavior.”

기술 역사학자인 Abbot Payton Usher는 / 1929년에 썼다 / ‘발명은 그것의 독특한 특징을 발견한다 / 이미 존재하는 요소들을 건설적으로 융합하는 것에서 / 새로운 합성물, 새로운 양식, 또는 새로운 행동 형태로’라고

▶ Innovations / that recombine objects, ideas, and people / that have emerged and evolved elsewhere / have a singular advantage / in that they hit the ground running.

혁신은 / 물건, 아이디어, 그리고 사람들을 재조합하는 / 다른 곳에서 나타났고 발전한 / 뛰어난 이점을 가지고 있다 / 성공적으로 잘 되어 나간다는 점에서

▶ Edison succeeded / in large part because he didn’t have to invent the lightbulb, / let alone the batteries, generators, wiring, insulation, engineers, and even market need / that were all necessary pieces of his breakthrough technology.

에디슨은 성공했다 / 대부분 전구도 발명할 필요가 없었기 때문에 / 건전지, 발전기, 배선, 절연, 기술자, 심지어 시장의 필요는커녕 / 자신의 혁신 기술의 모든 필요한 부분들인

{소재}

혁신을 성취하는 한 가지 방법

{해석}

기술 역사학자인 Abbot Payton Usher는 1929년에 ‘발명은 이미 존재하는 요소들을 새로운 합성물, 새로운 양식, 또는 새로운 행동 형태로 건설적으로 융합하는 것에서 그것의 독특한 특징을 발견한다.’라고 썼다. 그래서 우리가 에디슨의 ‘발명품들’에 경탄하지만, 우리는 그 아이디어들이 어디에서 나왔는지를 물어봄으로써 훨씬 더 많은 것을 배울 수 있다. 에디슨의 전기 조명 시스템은 전신기, 아크 등, 그리고 심지어 기존의 가스 조명 산업의 요소들을 조합하였다. 에디슨의 등사 인쇄용 펜은 그것을 가져온 고속 전신 중계기(전신 부호를 수신하여 그에 대응하는 부호를 자동적으로 재송출하는 장치)의 기술을 차용하였다. 다른 곳에서 나타났고 발전한 물건, 아이디어, 그리고 사람들을 재조합하는 혁신은 성공적으로 잘 되어 나간다는 점에서 뛰어난 이점을 가지고 있다. 에디슨은 대부분 자신의 혁신 기술의 모든 필요한 부분들인 건전지, 발전기, 배선, 절연, 기술자, 심지어 시장의 필요는커녕 전구도 발명할 필요가 없었기 때문에 성공했다.

{해설}

이미 존재하는 물건, 아이디어, 사람들을 재조합하여 혁신을 이룰 수 있다는 것을 에디슨의 발명품들을 예로 들어 설명하는 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘혁신: 옛 기술들의 참신한 재조합’이다.

① 사회적, 대중적 지지가 없으면 혁신은 없다

② 혁신의 채택: 인간 행동의 변화

③ 발명은 혁신의 거의 모든 측면을 구성한다

⑤ 혁신 기술을 추구하는 것의 복잡한 과정

{구문}

Innovations [that recombine objects, ideas, and people {that have emerged and evolved elsewhere}] have a singular advantage [in that they hit the ground running].: 첫 번째 [ ]는 Innovations를 수식하는 관계절이고, 그 안의 { }는 objects, ideas, and people을 수식하는 또 다른 관계절이다. 두 번째 [ ]는 ‘~라는 점에서’라는 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

· distinctive 독특한 · feature 특징 · constructive 건설적인 · assimilation 융합, 흡수, 동화

· synthesis 합성(물) · configuration 형태 · marvel at ~에 경탄하다

· mechanics (제작) 기술, 기법 · singular 뛰어난, 보통이 아닌

· hit the ground running 성공적으로 잘 되어 나가다 · let alone ~은커녕 · generator 발전기

· wiring 배선 · insulation 절연 · breakthrough 혁신, 획기적인 약진

#강	17	#쪽	086	#번	006	#문항코드	8105-0642

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Somewhere along the line, we decided that being connected and social is a good thing. Conversely, doing things alone without this connection to others is just not fun, and in some cases, is deemed pathological. The pressure toward endless interaction has caused some of us to put our own desire for solitude on the back shelf. The modern workplace favors the gregarious, social worker who not only enjoys an open workspace, but is literally almost never alone. Susan Cain, author of Quiet: The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking, argues that loud-talking, brainstorming sessions favoring endless chatting are not serving us well. Thinking alone is hands down a better option at least some of the time. Even extroverts produce better ideas when they are alone than when they are in a group. However, now that open-door policies, open-office floor plans, and the expectation that people should be reachable 24-7 have become ubiquitous, we have lost our solitude and, quite honestly, lost our mind if that means the ability to think creatively.

*gregarious: 교제를 좋아하는

① Lost Solitude, Lost Creative Thinking

② Thinking Alone: Often Going Nowhere

③ Brainstorming: A Constructive Interaction

④ More Information, More Diverse Solutions

⑤ When Extroverts Are Superior to Introverts

[정답/모범답안]

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The modern workplace favors the gregarious, social worker / who not only enjoys an open workspace, / but is literally almost never alone.

현대의 일터는 교제를 좋아하고 사교적인 일꾼을 선호한다 / 열린 작업장을 즐길 뿐만 아니라 / 사실상 거의 혼자 있지 않는

▶ However, / now that open-door policies, open-office floor plans, and the expectation / that people should be reachable 24-7 / have become ubiquitous, / we have lost our solitude / and, quite honestly, lost our mind / if that means the ability to think creatively.

하지만 / 이제 사무실 문 열어 두기 방침, 탁 트인 사무실 공간 설계, 그리고 기대가 / 사람들이 하루 24시간 일주일 내내 연락이 닿을 수 있어야 한다는 / 어디에서나 흔히 볼 수 있게 됨에 따라 / 우리는 우리의 고독을 상실했고 / 아주 솔직히 말해 우리의 정신을 상실했다 / 그것이 창의적으로 생각하는 능력을 의미하는 경우라면

{소재}

고독과 창의력

{해석}

(인간의 역사가 흘러오다가) 어디에선가 우리는 연결되고 사회적인 것이 좋은 것이라고 결정했다. 반대로 다른 이들과의 이러한 연결 없이 혼자 일을 하는 것은 전혀 재미가 없으며, 어떤 경우에는 병적인 것으로 간주된다. 끝없는 교류에 대한 압력으로 인해 우리들 중 일부가 고독에 대한 우리 자신의 열망을 뒤쪽 선반에 올려 두게 되었다. 현대의 일터는 열린 작업장을 즐길 뿐만 아니라 사실상 거의 혼자 있지 않는 교제를 좋아하고 사교적인 일꾼을 선호한다. Quiet: The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking (고요함: 말을 멈추지 않는 세상에서 내향적인 사람들의 힘)의 저자인 Susan Cain은 끝없이 말하는 것을 선호하는 큰 소리로 말하는 브레인스토밍 시간은 우리에게 별로 쓸모가 없다고 주장한다. 혼자 생각하는 것이 최소한 어떤 때에는 명백히 보다 나은 선택이다. 심지어 외향적인 사람들조차도 무리에 있을 때 보다 혼자 있을 때 더 좋은 아이디어를 생각해 낸다. 하지만 이제 사무실 문 열어 두기 방침, 탁 트인 사무실 공간 설계, 그리고 사람들이 하루 24시간 일주일내내 연락이 닿을 수 있어야 한다는 기대가 어디에서나 흔히 볼 수 있게 됨에 따라, 우리는 우리의 고독을 상실했고, 아주 솔직히 말해 그것이 창의적으로 생각하는 능력을 의미하는 경우라면 우리의 정신을 상실했다.

{해설}

다른 사람과의 연결과 교류가 보편적이 되면서 혼자 있는 시간, 즉 고독의 시간을 상실하게 되었는데 그 시간에 가능했던 창의적인 사고 또한 상실하게 되었다는 내용이므로, ① ‘사라진 고독, 사라진 창의적 사고’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 혼자 생각하는 것: 흔히 아무것도 얻지 못함

③ 브레인스토밍: 하나의 건설적인 교류

④ 더 많은 정보, 더 다양한 해결책

⑤ 외향적인 사람이 내향적인 사람보다 우월할 때

{구문}

• The modern workplace favors the gregarious, social worker [who not only {enjoys an open workspace}, but {is literally almost never alone}].: [ ]는 the gregarious, social worker를 수식하는 관계절이다. 관계절 내에서 「not only ~, but ...」이 두 개의 { }를 연결하고 있다.

• Susan Cain, [author of Quiet: The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking], argues that loud talking, brainstorming sessions [favoring endless chatting] are not serving us well. : 첫 번째 [ ]는 Susan Cain을 부가적으로 설명하기 위해 쓰인 동격 어구이고, 두 번째 [ ]는 loud-talking, brainstorming sessions를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· deem 간주하다 · pathological 병적인 · solitude 고독 · literally 사실상, 문자 그대로

· introvert 내향적인 사람 · brainstorming 브레인스토밍(아이디어 회의) · session (회합) 시간

· hands down 명백히 · extrovert 외향적인 사람 · ubiquitous 어디에서나 흔히 볼 수 있는

· constructive 건설적인 · superior 우월한

#강	17	#쪽	087	#번	007	#문항코드	8105-0643

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

It is necessary to emphasize that water requirement is a strictly individual issue, which is dependent on a number of internal and external factors like body weight, age, sex, composition and amount of food, physical activity, clothing, environmental temperature and humidity, adaptation, present health status, etc. It means that there are substantial physiological individual variations in water needs (ranging from about 1-5 L/day) as well as individual variations over time. One has to continuously seek for his/her own optimum water intake. Infants and young children need water and essential minerals more than adults in relation to body weight, especially premature or low birth weight infants or those suffering from diarrhoeal disease. In addition, the elderly and infirm often do not consume sufficient water or other fluids and can become dehydrated with significant adverse health consequences.

*diarrhoeal: 설사의

**dehydrated: 탈수의

① Water Resources: Environmental Issues

② Access to Clean Water: A Basic Human Right

③ Water Requirements Vary from Person to Person

④ Basic Water Requirements for Different Activities

⑤ How Long Can We Survive Without Food or Water?

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ It is necessary to emphasize / that water requirement / is a strictly individual issue, / which is dependent / on a number of internal and external factors / like body weight, age, sex, composition and amount of food, physical activity, clothing, environmental temperature and humidity, adaptation, present health status, etc.

강조하는 것이 필요하다 / 물의 필요량은 / 엄밀하게 개인적인 문제라는 것을 / 이것은 달려 있다 / 많은 내부적이고 외부적인 요소에 / 몸무게, 연령, 성별, 음식의 성분과 양, 신체 활동, 의류, 환경 온도와 습도, 적응, 현재의 건강 상태 등과 같은

▶ In addition, / the elderly and infirm / often do not consume / sufficient water or other fluids / and can become dehydrated / with significant adverse health consequences.

게다가 / 노인과 허약자는 / 자주 마시지 않는다 / 충분한 물이나 다른 음료를 / 그리고 탈수가 될 수 있다 / 건강상 상당한 해로운 결과를 일으키면서

{소재}

개인에 따른 물의 필요량

{해석}

물의 필요량은 엄밀하게 개인적인 문제라는 것을 강조하는 것이 필요한데, 그것은 몸무게, 연령, 성별, 음식의 성분과 양, 신체 활동, 의류, 환경 온도와 습도, 적응, 현재의 건강 상태 등과 같은 많은 내부적이고 외부적인 요소에 달려 있다. 이것은 시간이 흐르면서 물의 필요량에 개인적인 차이뿐만 아니라 상당한 생리적인 개인적인 차이(범위가 하루에 약 1~5리터)가 있다는 것을 의미한다. 자기 자신의 최적의 물 섭취량을 계속해서 찾아야 한다. 유아와 어린아이들은, 특히 조산이나 저체중 유아 또는 설사병을 앓고 있는 유아들은 몸무게에 비해서 어른보다 더 많은 물과 필수 미네랄이 필요하다. 게다가, 노인과 허약자는 자주 충분한 물이나 다른 음료를 마시지 않아서 건강상 상당한 해로운 결과를 일으키면서 탈수가 될 수 있다.

{해설}

사람마다 필요한 물의 양은 다르다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로 ③ ‘사람마다 다른 물 필요량’이 가장 적절하다.

① 수자원: 환경 문제

② 깨끗한 물 이용: 기본적인 인권

④ 다양한 활동에 있어서 기본적인 물의 필요량

⑤ 음식이나 물 없이 얼마나 오래 생존할 수 있는가?

{구문}

It is necessary to emphasize [that water requirement is a strictly individual issue, {which is dependent on a number of internal and external factors like body weight, age, sex, composition and amount of food, physical activity, clothing, environmental temperature and humidity, adaptation, present health status, etc}].: [ ]는 emphasize의 목적어이고, { }는 water requirement에 대한 설명을 덧붙이고 있는 관계절이다.

{어휘}

· emphasize 강조하다 · strictly 엄밀하게 · internal 내부의 · external 외부의 · composition 성분 · humidity 습도 · substantial 상당한 · physiological 생리적인 · continuously 계속해서

· optimum 최적의 · premature 조산의 · infirm 허약한 · fluid 액체 · adverse 해로운

#강	17	#쪽	087	#번	008	#문항코드	8105-0644

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Potatoes covered in mayonnaise are a type of “salad.” Milkshakes are now “smoothies.” Sugar water is “vitamin water.” Potato chips are rebranded as “veggie chips.” These small marketing tricks are remarkably effective. One study found that dieters are so interested in eating well that they are significantly more likely to choose unhealthy foods labeled as healthy. People assume, incorrectly, a dish labeled as a “salad” is somehow healthier than the exact same dish labeled as “pasta.” In a similar experiment, participants received samples of a product labeled as either “fruit chews” or “candy chews.” Unbeknownst to the participants, they were eating the exact same food, just with a different label. Again, dieters perceived the “fruit chews” to be healthier and ate more because of the deceptive labeling.

① Don’t Judge Food by Its Label

② The Basics of the Nutrition Facts Label

③ Healthy Food Sales and Healthy People

④ The Definition of “Healthy” on Food Labels

⑤ Get into the Habit of Checking Food Labels

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ One study found / that dieters are so interested / in eating well / that they are significantly more likely to choose / unhealthy foods / labeled as healthy.

한 연구는 발견했다 / 다이어트를 하는 사람들이 너무나 관심이 있다 / 잘 먹는 것에 / 그들은 선택하는 경향이 상당히 더 있다 / 건강에 좋지 않은 음식을 / 건강식이라고 라벨이 붙여진

▶ People assume, incorrectly, / a dish / labeled as a “salad” / is somehow healthier / than the exact same dish / labeled as “pasta.”

사람들은 잘못 생각한다 / 음식이 / ‘샐러드’라는 라벨이 붙은 / 어쨌든 더 건강에 좋을 것이라고 / 정확히 같은 음식보다 / ‘파스타’라는 라벨이 붙은

{소재}

라벨에 따른 음식 선택

{해석}

마요네즈 범벅인 감자가 ‘샐러드’의 한 종류이다. 밀크셰이크는 이제 ‘스무디’이다. 설탕물은 ‘비타민 워터’이다. 감자 칩은 ‘야채 칩’으로 다시 라벨이 붙여졌다. 이런 소소한 판매 속임수는 대단히 효과적이다. 한 연구는 다이어트를 하는 사람들이 잘 먹는 것에 너무나 관심이 있어서 건강식이라는 라벨이 붙은 건강에 좋지 않은 음식을 선택하는 경향이 상당히 더 있다는 것을 발견했다. 사람들은 ‘샐러드’라는 라벨이 붙은 음식이 ‘파스타’라는 라벨이 붙은 정확히 같은 음식보다 어쨌든 더 건강에 좋을 것이라고 잘못 생각한다. 비슷한 실험에서 참가자들은 ‘씹어 먹는 과일’이나 ‘씹어 먹는 캔디’라는 둘 중 하나의 라벨이 붙은 어떤 제품의 샘플을 받았다. 참가자들은 자신들도 모르게 단지 다른 라벨이 붙여진 정확히 똑같은 음식을 먹고 있었다. 다시 한 번 다이어트를 하는 사람은 ‘씹어 먹는 과일’이 건강에 더 좋다고 인지했고, 기만적인 라벨 붙이기 때문에 더 많이 먹었다.

{해설}

건강에 좋지 않은 음식이라 할지라도 건강한 이미지의 이름을 붙이면 건강에 좋은 음식으로 인지되어 소비가 늘어난다는 내용의 글이므로 글의 제목으로 ① ‘라벨로 음식을 판단하지 마라’가 가장 적절하다.

② 영양 정보 라벨의 기본

③ 건강에 좋은 음식 판매와 건강한 사람들

④ 식품 라벨에 있는 ‘healthy’의 정의

⑤ 식품 라벨을 확인하는 습관을 들여라

{구문}

People assume, incorrectly, a dish [labeled as a “salad”] is somehow healthier than the exact same dish [labeled as “pasta.”]: 첫 번째 [ ]는 a dish를 수식하는 분사구이고, 두 번째 [ ]는 the exact same dish를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

· rebrand 다시 상표를 붙이다 · trick 속임수 · participant 참가자

· unbeknownst to ~가 모르는 사이에 · perceive 인지하다 · deceptive 기만적인, 속이는

18부	[미래편] 문단 요약	Page	089
18강	문단 요약

#강	18	#쪽	089	#번	001	#문항코드	8105-0645

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some people may have a special “money jar” set aside for a vacation or a new home, while still carrying substantial credit card debt. In this case, rather than saving for a new home, the most logical course of action would be to use the funds in the jar to pay off the expensive debt. This seems simple enough, but people often do not behave this way. This is because of the personal value that people place on particular assets. For instance, people may feel that money saved for a new home or their children’s college fund is too “important” to relinquish. As a result, this “important” account may not be touched at all, even if it is sensible to do so in the overall scheme of financial management.

*relinquish: 포기하다

⇩

People treat money    (A)    based on how the money is    (B)    .

(A)	(B)

① seriously	…… categorized

② differently	…… categorized

③ differently	…… accumulated

④ effectively	…… accumulated

⑤ effectively	…… distributed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Some people may have a special “money jar” set aside / for a vacation or a new home, / while still carrying substantial credit card debt.

일부 사람들은 특별한 ‘돈 단지’를 챙겨둘지도 모른다 / 휴가나 새 집을 위해 / 여전히 상당한 신용카드 빚을 지고 있으면서

▶ As a result, / this “important” account may not be touched at all, / even if it is sensible to do so / in the overall scheme of financial management.

그 결과 / 이 ‘중요한’ 계좌는 전혀 손을 대지 않을지도 모른다 / 그렇게 하는 것이 분별 있다 하더라도 / 전반적인 재정 관리 계획에서

{소재} 심리 회계 편향

{해석}

일부 사람들은 여전히 상당한 신용카드 빚을 지고 있으면서 특별한 ‘돈 단지’를 휴가나 새 집을 위해 챙겨둘지도 모른다. 이 경우에 새 집을 위해 저축을 하기 보다는 가장 논리적인 행동 방침은 비싼 빚을 다 갚기 위해 단지에 있는 자금을 사용하는 것일 것이다. 이것은 아주 간단한 것처럼 보일지 모르지만 사람들은 흔히 이런 식으로 행동하지 않는다. 이것은 사람들이 특정한 자산에 두는 개인적인 가치 때문이다. 예를 들어 사람들은 새 집이나 자녀의 대학 자금을 위해 저축한 돈이 너무 ‘중요해서’ 포기할 수 없다고 느낄지도 모른다. 그 결과 전반적인 재정 관리 계획에서 그렇게 하는 것이 분별 있다 하더라도 이 ‘중요한’ 계좌는 전혀 손을 대지 않을지도 모른다.

→ 사람들은 돈을 그 돈이 어떻게 (B) 분류되느냐에 근거해 (A) 다르게 취급한다.

{해설}

신용카드 빚을 지고 있으면서도 휴가나 새 집을 위해 돈 단지를 챙겨 두고 그 돈으로 비싼 빚을 갚지 않는 것은 돈이 어떻게 분류되느냐에 따라 돈을 다르게 취급하는 것이므로, (A)에는 differently가, (B)에는 categorized가 적절하다.

{구문}

• Some people may have a special “money jar” set aside for a vacation or a new home, [while still carrying substantial credit card debt].: ‘(사람·물건을) (…하게) 해두다’의 의미를 갖는 「have+목적어+과거분사」 구문으로 a special “money jar”가 챙겨두는 대상이므로 과거분사 set이 쓰였다. [ ]는 while they are still carrying substantial credit card debt에서 they are가 생략된 형태이다.

• In this case, rather than saving for a new home, the most logical course of action would be [to use the funds in the jar {to pay off the expensive debt}].: [ ]는 보어로 쓰인 to부정사구이고 { }는 목적의 의미를 갖는 to부정사구이다.

{어휘}

· jar 단지, (특히 잼·꿀 등을 담아 두는) 병 · set aside 챙겨두다, 확보하다

· substantial 상당한, 많은 · logical 논리적인 · pay off ~을 다 갚다〔청산하다〕 · asset 자산

· sensible 분별 있는 · scheme 계획, 설계

#강	18	#쪽	089	#번	002	#문항코드	8105-0646

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the 1960s, widespread educational efforts urged parents to limit their children’s access to drugs, such as aspirin. These efforts were replaced in 1972 by mandatory protective bottlecap requirements for aspirin, which were subsequently extended to other products, such as prescription drugs. Unfortunately, the regulations were not successful. One difficulty is that safety caps were routinely designated as being “child-proof” rather than “childresistant.” As a result, they may have lulled parents into a false sense of security, making them believe that the products were safer

than they actually were and decreasing their efforts to keep children away from harmful products. Even if parents’ sense of security is warranted, problems arise from the decrease in parental caution that may result. Statistical analysis of the effect of safety caps indicates quite disappointing results. In no case in which safety caps were introduced has there been a statistically significant downward shift in poisoning rates.

⇩

Parents    (A)    the efficacy of safety caps and responded by lowering their own parental care levels,    (B)    any safety gains that would have been achieved through the addition of safety caps.

(A)	(B)

① increased	…… ignoring

② increased	…… offsetting

③ overestimated	…… offsetting

④ overestimated	…… sharing

⑤ investigated	…… sharing

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ In the 1960s, / widespread educational efforts urged / parents to limit their children’s access to drugs, / such as aspirin.

1960년대에 / 널리 퍼진 교육적 노력이 강력히 권고했다 / 부모가 약에 대한 자녀의 접근을 제한하도록 / 아스피린 같은

▶ As a result, / they may have lulled parents into a false sense of security, / making them believe that the products were safer / than they actually were / and decreasing their efforts to keep children away from harmful products.

그 결과 / 그것들은 부모들을 안심시켜 그릇된 안전감을 갖도록 해 / 그들이 그 제품들이 더 안전하다고 믿게 만들고 / 실제보다 / 어린이들이 해로운 제품으로 부터 멀리 떨어져 있게 하려는 노력을 감소시켰을지도 모른다

▶ In no case / in which safety caps were introduced / has there been a statistically significant downward shift in poisoning rates.

어떤 경우에도 ~ 않다 / 안전 병뚜껑이 도입된 / 중독 비율에서 통계적으로 상당한 하향 변화가 없었다

{소재}

안전 병뚜껑의 역효과

{해석}

1960년대에 널리 퍼진 교육적 노력이 부모가 아스피린 같은 약에 대한 자녀의 접근을 제한하도록 강력히 권고했다. 이 노력은 1972년에 아스피린에 대한 의무적인 보호용 병뚜껑 요건으로 대체되었는데 그것은 그 뒤에 처방약과 같은 다른 제품으로 확대되었다. 불행하게도 그 규제는 성공하지 못했다. 하나의 어려움은 안전 병뚜껑이 일상적으로 ‘아이들에게 안전하기’보다는 ‘아이들이 열 수 없게 만든’ 것으로 지정되었다는 것이다. 그 결과 그것들은 부모들을 안심시켜 그릇된 안전감을 갖도록 해 그들이 그 제품들을 실제보다 더 안전하다고 믿게 만들고 어린이들이 해로운 제품으로부터 멀리 떨어져 있게 하려는 노력을 감소시켰을지도 모른다. 부모의 안전감이 보증된다 하더라도 그 결과로 나올지도 모르는 부모의 주의 감소로부터 문제가 생긴다. 안전 병뚜껑의 효과에 대한 통계적 분석은 아주 실망스러운 결과를 보여준다. 안전 병뚜껑이 도입된 어떤 경우에도 중독 비율에서 통계적으로 상당한 하향 변화가 없었다.

→ 부모들은 안전 병뚜껑의 효능을 (A) 과대평가해서 부모의 주의 수준을 낮춤으로써 반응했으며 그것은 안전 병뚜껑의 추가를 통해 성취되었을지도 모르는 안전상의 어떤 이점도 (B) 상쇄시켰다.

{해설}

어린이의 약물 중독을 막기 위해 아스피린 같은 약의 병뚜껑을 안전병뚜껑으로 바꾸었지만 부모들은 그것이 안전하다고 생각해서 조심을 덜했기 때문에 아이들의 중독 비율이 낮아지지 않았다는 내용이므로, (A)에는 overestimated가, (B)에는 offsetting이 가장 적절하다.

{구문}

• As a result, they may have lulled parents into a false sense of security, [making them believe that the products were safer than they actually were] and [decreasing their efforts to keep children away from harmful products].: 「may have p.p.」는 ‘〜했을지도 모른다’라는 의미로 과거에 대한 추측을 나타낸다. 두 개의 [ ]는 병렬로 연결된 분사구문이다.

• [In no case in which safety caps were introduced] has there been a statistically significant downward shift in poisoning rates.: [ ]는 부사구인데 부정 표현 In no case가 문장 앞으로 나와서 there has been이 has there been으로 도치되었다.

{어휘}

· urge 강력히 권고〔촉구〕하다 · mandatory 의무적인, 강제적인 · subsequently 그 뒤에, 나중에

· prescription 처방 · designate 지정하다 · child-proof 아이들이 열〔다룰〕 수 없게 만든

· child-resistant (제품이) 아이들에게 안전한 · lull 안심시키다, 달래다

· warrant 보증하다, 정당화하다 · shift 변화, 이동 · efficacy 효능, 효험

#강	18	#쪽	090	#번	003	#문항코드	8105-0647

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The cognitive system is limited in capacity, so people take shortcuts. The limitations of the cognitive system can be illustrated by such trivial problems as trying to keep a credit card number, a security code, and a telephone number in your head as you dial, or by more serious problems such as working poorly when you are distracted. The impact of cognitive limitations shows up in social inferences too. To illustrate, in deciding why Bruce was irritable, you may seize on the easiest explanation rather than the most accurate one. Rather than asking Bruce what is disturbing him, you may simply label him as unpleasant, without giving it much thought. Hence, the general view of the thinker is the cognitive miser model. The idea is that people are limited in their capacity to process

information, so they take shortcuts whenever they can. People adopt strategies that simplify complex problems; the strategies may not be correct processes or produce correct answers, but they are efficient.

⇩

The cognitive miser may give up    (A)    for a    (B)    judgment and use of minimal mental effort.

(A)	(B)

① reliability	…… logical

② efficiency	…… logical

③ efficiency	…… quick

④ accuracy	…… quick

⑤ accuracy	…… sound

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The limitations of the cognitive system can be illustrated / by such trivial problems as / trying to keep a credit card number, a security code, and a telephone number in your head as you dial, / or / by more serious problems / such as working poorly / when you are distracted.

인지 체계의 한계는 예시될 수 있다 / 사소한 문제들에 의해 / 신용 카드 번호, 보안 코드 그리고 전화를 걸 때 전화번호를 머릿속에 간직하려고 하는 것과 같은 / 또는 / 더 심각한 문제에 의해 / 일을 잘하지 못하는 것과 같은 /정 신이 산만할 때

▶ Rather than asking Bruce / what is disturbing him, / you may simply label him as unpleasant, / without giving it much thought.

Bruce에게 물어보기보다는 / 무엇이 그를 불안하게 하는지를 / 단지 그가 기분이 좋지 않다고 꼬리표를 붙일지도 모른다 / 그것에 대해 많은 생각을 하지 않고

▶ The idea is / that people are limited in their capacity to process information, / so they take shortcuts / whenever they can.

그 생각은 〜이다 / 사람들이 정보를 처리할 능력이 제한되어 있어서 / 지름길을 택한다는 것 / 할 수 있을 때마다

{소재}

인지적 구두쇠

{해석}

인지 체계는 능력이 제한되어 있어서 사람들은 지름길을 택한다. 인지적인 체계의 한계는 신용 카드 번호, 보안 코드 그리고 전화를 걸 때 전화번호를 머릿 속에 간직하려고 하는 것과 같은 사소한 문제들이나 정신이 산만할 때 일을 잘하지 못하는 것과 같은 더 심각한 문제에 의해 예시될 수 있다. 인지적인 한계의 영향은 사회적인 추론에서도 역시 나타난다. 예를 들어 Bruce가 왜 짜증을 냈는지를 판단할 때 가장 정확한 설명보다는 가장 쉬운 설명을 이용할지도 모른다. Bruce에게 무엇이 그를 불안하게 하는지를 물어보기보다는 그것에 대해 많은 생각을 하지 않고 단지 그가 기분이 좋지 않다고 꼬리표를 붙일지도 모른다. 따라서 생각하는 사람에 대한 일반적인 견해는 인지적인 구두쇠 유형이다. 그 생각은 사람들이 정보를 처리할 능력이 제한되어 있어서 할 수 있을 때마다 지름길을 택한다는 것이다. 사람들은 복잡한 문제를 단순화시키는 전략을 채택하는데 그 전략은 정확한 과정이 아닐 수 있거나 정확한 답을 만들어내지 않을지도 모르지만 그것은 효율적이다.

→ 인지적인 구두쇠는 (B) 빠른 판단과 최소한의 정신적 노력의 사용을 위해 (A) 정확성을 포기할지도 모른다.

{해설}

사람들이 정보를 처리하는 인지적 능력은 한계가 있어서 할 수 있을 때마다 지름길을 택한다고 했는데 지름길을 택한다는 것은 빠른 판단을 한다는 것이고 그 전략은 정확한 과정이 아닐 수 있거나 정확한 답을 만들어내지 않을지도 모른다는 것은 결국 정확성을 포기하는 것이므로, (A)에는 accuracy가, (B)에는 quick이 적절하다.

{구문}

The limitations of the cognitive system can be illustrated [by such trivial problems as trying to keep a credit card number, a security code, and a telephone number in your head as you dial], or [by more serious problems such as working poorly when you are distracted].: 두 개의 [ ]는 or로 병렬로 연결되어 can be illustrated를 수식한다.

{어휘}

· cognitive 인지의, 인지적인 · shortcut 지름길 · illustrate 예증〔예시〕하다 · trivial 사소한, 하찮은

· security code 보안 코드 · distracted (정신이) 산만〔산란〕해진 · inference 추론

· irritable 짜증을 (잘) 내는 · seize on (아이디어, 기회를) 이용하다 · disturb 불안하게 하다

· label (특히 부당하게) 딱지〔꼬리표〕를 붙이다 · miser 구두쇠 · strategy 전략

#강	18	#쪽	090	#번	004	#문항코드	8105-0648

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When your favorite sports team won the national championship last year, did you wear the team cap? And when your best friend won that special award, do you remember how often you told others the good news about him? If you played a role in someone’s success, it’s understandable that you would want to share in the recognition; however, people often want to share recognition even when they are on the sidelines of an outstanding achievement. They capitalize on the opportunity to enhance their own image. Robert Cialdini and his colleagues studied this phenomenon at colleges with nationally ranked football teams. The researchers predicted that, when asked how their team had fared in a recent football game, students would be more likely to say, “We won” when the home team had won than to respond, “We lost” when it had been defeated. Indeed, the researchers found that students were more likely to use “we” in referring to their team when it won than when it lost.

⇩

People enhance their image by publicly announcing their    (A)    with those who are    (B)    .

(A)	(B)

① comparison	…… prominent

② comparison	…… popular

③ cooperation	…… successful

④ association	…… popular

⑤ association	…… successful

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ And / when your best friend won that special award, / do you remember / how often you told others / the good news about him?

그리고 / 가장 친한 친구가 그 특별한 상을 받았을 때 / 기억하는가 / 다른 사람들에게 얼마나 자주 말했는지를 / 그에 대한 좋은 소식을

▶ The researchers predicted / that, when asked how their team had fared in a recent football game, / students would be more likely to say, “We won” / when the home team had won / than to respond, “We lost” / when it had been defeated.

그 연구원들은 예측했다 / 최근 미식축구 경기에서 그들의 팀이 어떻게 되었는지를 질문받았을 때 / 학생들은 “우리가 이겼어요.”라고 말할 가능성이 더 클 것이라고 / 홈팀이 이겼을 때 / “우리가 졌어요.”라고 반응하는 것보다 / 홈팀이 패배했을 때

{소재}

반사영광 즐기기

{해석}

당신이 가장 좋아하는 스포츠 팀이 전국 선수권전에서 작년에 우승했을 때 당신은 그 팀의 모자를 썼는가? 그리고 가장 친한 친구가 그 특별한 상을 받았을 때 당신이 다른 사람들에게 그에 대한 좋은 소식을 얼마나 자주 말했는지를 기억하는가? 당신이 어떤 사람의 성공에서 역할을 했다면 그 인정을 함께하고 싶은 것은 이해할 만하지만, 사람들은 그들이 뛰어난 성취를 옆에서 구경할 때조차 인정을 함께하고 싶어 한다. 그들은 자기 자신의 이미지를 높일 기회를 이용한다. Robert Cialdini와 그의 동료들은 전국 순위에 든 미식축구 팀이 있는 대학에서 이 현상을 연구했다. 그 연구원들은 최근 미식축구 경기에서 그들의 팀이 어떻게 되었는지를 질문받았을 때 학생들은 홈팀이 패배했을 때 “우리가 졌어요.”라고 반응하는 것보다 홈팀이 이겼을 때 “우리가 이겼어요.”라고 말할 가능성이 더 클 것이라고 예측했다. 실제로 연구원들은 자신의 팀이 졌을 때보다 이겼을 때 자신의 팀에 대해 언급할 때 학생들이 ‘우리’를 사용할 가능성이 더 많다는 것을 발견했다.

→ 사람들은 (B) 성공한 사람들과의 (A) 관련을 공개적으로 알림으로써 자신의 이미지를 높인다.

{해설}

가장 친한 친구가 그 특별한 상을 받았을 때 다른 사람들에게 그에 대한 좋은 소식을 말하는 것, 자신의 대학 팀이 패배했을 때보다 승리했을 때 ‘우리’라는 말을 더 많이 사용하는 것의 예가 제시되고 있으므로, (A)에는 association이, (B)에는 successful이 적절하다.

{구문}

The researchers predicted [that, {when asked how their team had fared in a recent football game}, students would be more likely to say, “We won” when the home team had won than to respond, “We lost” when it had been defeated].: [ ]는 predicted의 목적어이고 { }는 that절에서의 부사절인데 when they were asked how their team had fared in a recent football game에서 they were가 생략되었다.

{어휘}

· on the sidelines (직접 관여는 하지 않고) 옆에서 구경하는〔지켜보는〕 · outstanding 뛰어난, 걸출한 · capitalize on 〜을 이용하다 · enhance (좋은 점·가치·지위를) 높이다〔향상시키다〕

· phenomenon 현상 · rank (등급·등위·순위를) 매기다, 차지하다 · predict 예측하다

· fare (일이) 되어가다, 일어나다 · refer to 〜에 대해 언급하다〔말하다〕

#강	18	#쪽	091	#번	005	#문항코드	8105-0649

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To better understand the meaning of the slippery slope fallacy, imagine that you are standing at the top of a hill that is very icy. As soon as you begin to walk down the hill, you will not be able to stop. No matter how hard you try, you will inevitably slide down it until you reach the bottom. As a metaphor, the slippery slope describes the compounding effect or long-term consequences of our

actions, so that once we get started, we may not be able to stop. Many of us will have experienced either using or hearing someone use this form of reasoning at some point in our lives. Here is an example of a slippery slope fallacy: If we allow our children to dress in any way they want at school, they soon will be wearing more and more outrageous clothing. They’ll start trying to outdress one another. Then it’ll be increasingly outrageous behaviors inside and outside the classrooms. Soon they’ll turn to violence as they try to top one another.

⇩

The slippery slope fallacy occurs when one argues that if a certain event takes place, it will necessarily lead to a    (A)    of events, ending in a    (B)    result.

(A)	(B)

① variety	…… related

② chain	…… related

③ chain	…… dramatic

④ reversal	…… dramatic

⑤ reversal	…… predicted

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ No matter how hard you try, / you will inevitably slide down it / until you reach the bottom.

아무리 열심히 노력해도 / 필연적으로 그것을 따라 미끄러져 내려올 것이다 / 맨 아래에 도달할 때까지

▶ As a metaphor, / the slippery slope describes / the compounding effect or long-term consequences of our actions, / so that / once we get started, / we may not be able to stop.

은유로서 / 미끄러운 경사면은 묘사한다 / 우리의 행동의 악화시키는 효과나 장기간의 결과를 / 그래서 / 일단 시작하면 / 우리는 멈출 수 없을지도 모른다

{소재}

미끄러운 경사면 오류

{해석}

미끄러운 경사면 오류의 의미를 더 잘 이해하기 위해서 여러분이 아주 얼음으로 뒤덮인 언덕 꼭대기에 서 있다고 가정하자. 언덕을 따라 걸어 내려오기 시작하자마자 여러분은 멈출 수 없을 것이다. 아무리 열심히 노력해도 맨 아래에 도달할 때까지 필연적으로 언덕을 따라 미끄러져 내려올 것이다. 은유로서 미끄러운 경사면은 우리의 행동의 악화시키는 효과나 장기간의 결과를 묘사하며, 그래서 일단 시작하면 우리는 멈출 수 없을지도 모른다. 우리들 중 많은 사람들은 살면서 어느 시점에서 이러한 추론 형태를 사용하거나 누군가가 사용하는 것을 들은 경험을 해보았을 것이다. 다음에 미끄러운 경사면의 오류의 예가 있다. 우리가 우리의 자녀에게 학교에서 자신들이 원하는 어떤 방식으로든 옷을 입게 허락하면 그들은 곧 점점 더 아주 별난 옷을 입고 있을 것이다. 그들은 서로 옷을 더 잘 입으려고 하기 시작할 것이다. 그러면 그것은 교실 안과 밖에서 점점 더 아주 별난 행동이 될 것이다. 곧 그들은 서로를 능가하려고 할 때 폭력에 의존할 것이다.

→ 미끄러운 경사면 오류는 어떤 한 사건이 일어나면 그것이 필연적으로 (A) 일련의 사건으로 이어져서 (B) 극적인 결과로 끝난다고 주장할 때 생긴다.

{해설}

미끄러운 경사면에서 걸어 내려올 때 멈추지 못하고 맨 아래로 내려가듯이 학교에서 자녀가 원하는 어떤 방식으로든 옷을 입게 허락하면 여러 개의 사건이 연쇄적으로 일어나서 결국 아이들이 폭력을 사용하는 극적인 결과에 이른다는 예를 통해, (A)에는 chain이, (B)에는 dramatic이 적절함을 알 수 있다.

{구문}

• [No matter how hard you try], you will inevitably slide down it until you reach the bottom.: [ ]는 양보의 부사절이며 However hard you try로 바꾸어 쓸 수 있다.

• As a metaphor, the slippery slope describes [the compounding effect or long-term consequences of our actions], so that [once we get started], we may not be able to stop.: 첫 번째 [ ]에서 of our actions는 the compounding effect와 long-term consequences에 공통으로 걸린다. so that은 ‘그래서’의 뜻이며 that을 생략하기도 한다. 두 번째 [ ]는 ‘일단 〜하면’의 뜻을 갖는 once가 사용된 부사절이다.

{어휘}

· slippery 미끄러운 · slope 경사면 · fallacy 오류 · inevitably 필연적으로, 불가피하게

· metaphor 은유, 비유 · compound 악화시키다 · reasoning 추론, 추리

· outrageous 아주 별난, 터무니없는 · outdress 〜보다 옷을 더 잘 입다 · top 능가하다, 더 낫다

#강	18	#쪽	091	#번	006	#문항코드	8105-0650

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

You’re queuing up in the campus supermarket. ‘Hello’ you say as you cheerfully place your shopping down in front of you at the checkout. The shop assistant looks at you as if you’ve just hurled the world’s worst insult at her. She slams your purchases through without a word and you leave the shop wondering what on earth just happened. When things like this happen to us, we naturally wonder why. How do you explain her rude behavior? Given that you don’t really know her or, to be more precise, you don’t have direct access to her inner thoughts and feelings, you can only infer a cause from her behavior. You might come to the conclusion that she is basically just a rude person. But imagine a time when you have been rude to someone. On this basis do you consider yourself a rude person? Probably not. You probably consider yourself to be a nice person who was rude because of a specific and justifiable reason, for example stress from work pressures.

⇩

People tend to attribute other people’s behavior to    (A)    causes and their own behavior to    (B)    causes.

(A)	(B)

① internal	…… external

② physical	…… mental

③ variable	…… invariable

④ relevant	…… irrelevant

⑤ negative	…… positive

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ The shop assistant looks at you / as if you’ve just hurled / the world’s worst insult at her.

점원은 당신을 쳐다본다 / 마치 당신이 퍼부은 것처럼 / 그녀에게 세상에서 최악의 모욕을

▶ Given that / you don’t really know her or, / to be more precise, / you don’t have direct access to her inner thoughts and feelings, / you can only infer a cause / from her behavior.

고려하면 / 그녀를 정말로 모르거나 / 더 정확히 말하면 / 그녀의 내적인 생각과 느낌에 대해 직접적으로 접근할 수 없다는 것을 / 당신은 원인을 추론할 수 있을 뿐이다 / 그녀의 행동으로부터

▶ You probably consider / yourself to be a nice person / who was rude / because of a specific and justifiable reason, / for example stress from work pressures.

당신은 아마도 여길 것이다 / 스스로가 멋진 사람이라고 / 무례했던 / 구체적이고 정당한 이유 때문에 / 예를 들어 업무 압박으로부터의 스트레스 같은

{소재}

타인의 행동과 자신의 행동에 대한 다른 설명

{해석}

당신은 캠퍼스 슈퍼마켓에서 줄을 서서 기다리고 있다. 계산대에서 당신 앞에 쇼핑한 물건을 기분 좋게 내려놓으면서 “안녕하세요.”라고 말한다. 점원은 마치 당신이 그녀에게 세상에서 최악의 모욕을 퍼부은 것처럼 당신을 쳐다본다. 그녀는 한마디도 하지 않고 당신이 산 물건을 거칠게 스캐너를 통과시키고 당신은 도대체 무슨 일이 일어났는지 궁금해 하면서 가게를 떠난다. 이런 일이 우리에게 일어날 때 우리는 당연히 왜 그런지 궁금해 한다. 당신은 그녀의 무례한 행동을 어떻게 설명하는가? 그녀를 정말로 모르거나 더 정확히 말하면 그녀의 내적인 생각과 느낌에 대해 직접적으로 접근할 수 없다는 것을 고려해볼 때 당신은 그녀의 행동으로부터 원인을 추론할 수 있을 뿐이다. 당신은 그녀가 근본적으로 단지 무례한 사람이라고 결론을 내릴지도 모른다. 그러나 당신이 어떤 사람에게 무례했던 때를 상상해 보라. 이것을 근거로 당신은 스스로가 무례한 사람이라고 간주하는가? 아마도 그렇지 않을 것이다. 당신은 아마도 예를 들어 업무 압박으로부터의 스트레스 같은 구체적이고 정당한 이유 때문에 스스로가 무례했던 멋진 사람이라고 여길 것이다.

→ 사람들이 다른 사람의 행동은 (A) 내적인 원인 탓으로 여기고 그들 자신의 행동은 (B) 외적인 요인 탓으로 여기는 경향이 있다.

{해설}

무례한 행동을 한 점원을 근본적으로 단지 무례한 사람이라고 결론을 내리고 자신이 무례한 것은 구체적이고 정당한 외적 이유 때문에 무례한 것이라고 여긴다는 내용이므로, (A)에는 internal이, (B)에는 external이 적절하다.

{구문}

• She [slams your purchases through] without a word and you leave the shop [wondering what on earth just happened].: 첫 번째 [ ]는 보통은 scans your purchases through인데 점원이 화가 났다는 것을 표현하기 위해 scans 대신에 slams를 썼다. 두 번째 [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. on earth는 의문사를 강조하여 ‘도대체’의 뜻을 갖는다.

• Given that you don’t really know her or, to be more precise, you don’t have direct access to her inner thoughts and feelings, you can only infer a cause from her behavior.: 「Given that ~」은 ‘〜을 고려해 볼 때’의 뜻으로 Considering ~으로 바꾸어 쓸 수 있다.

{어휘}

· queue up 줄을 서서 기다리다 · checkout 계산대 · hurl (욕, 비난, 모욕 등을) 퍼붓다

· slam through 세게 스캐너를 통과시키다 · to be more precise 더 정확히 말하면

· infer 추론하다 · specific 구체적인 · justifiable 정당한〔타당한〕 (이유가 있는)

#강	18	#쪽	092	#번	007	#문항코드	8105-0651

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Suppose before ordering your number one combo you see a poster on the wall that says, “Our burgers are now 75% lean.” If you are health conscious that may sound pretty good. Alternatively, suppose the poster on the wall says, “Our burgers are now 25% fat.” For most health-conscious people that will not sound as good, so they are more likely to buy the 75% lean burger over the 25% fat burger, though both of these statements are equivalent. In one of their studies, Levin and

Gaeth found that simply labeling beef as 75% lean versus 25% fat led to a more favorable rating of the beef by consumers. In a similar vein, Wansink, Ittersum, and Painter found that individuals who consumed a “Succulent Italian Seafood Filet” rated it as more appealing than individuals who consumed the same dish but with the generic name “Seafood Filet.”

*succulent: (과일·고기가) 즙이 많은

**filet: 살코기

***generic: (명칭 등이) 일반적인

⇩

People interpret information    (A)    depending on the framework in which it is    (B)    .

(A)	(B)

① differently	…… controlled

② differently	…… presented

③ favorably	…… presented

④ literally	…… evaluated

⑤ favorably	…… evaluated

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ Suppose / before ordering your number one combo / you see a poster on the wall / that says, / “Our burgers are now 75% lean.”

가정하자 / 여러분이 최고로 좋아하는 콤보를 주문하기 전에 / 벽에서 포스터를 본다고 / 쓰여 있는 / “우리 버거는 이제 75퍼센트가 살코기입니다”라고

▶ For most health-conscious people / that will not sound as good, / so they are more likely to buy the 75% lean burger / over the 25% fat burger, / though both of these statements are equivalent.

건강을 의식하는 대부분의 사람들에게 / 그것은 그만큼 좋은 것처럼 들리지 않을 것이다 / 따라서 그들은 75퍼센트가 살코기인 버거를 살 가능성이 더 많다 / 25퍼센트가 지방인 버거보다는 / 이 진술이 둘 다 똑같다 하더라도

{소재}

질문이나 문제 제시 방법(틀)에 따라 사람들의 선택이나 판단이 달라지는 현상

{해석}

여러분이 최고로 좋아하는 콤보를 주문하기 전에 “우리 버거는 이제 75퍼센트가 살코기입니다.”라고 쓰여 있는 포스터를 벽에서 본다고 가정하자. 건강을 의식한다면 그것은 꽤 좋게 들릴지도 모른다. 그 대신에 벽에 있는 포스터에 “우리의 버거는 이제 25퍼센트가 지방입니다.”라고 쓰여 있다고 가정하자. 건강을 의식하는 대부분의 사람들에게 그것은 그만큼 좋은 것처럼 들리지 않을 것이고 따라서 이 진술이 둘 다 똑같다 하더라도 그들은 25퍼센트가 지방인 버거보다는 75퍼센트가 살코기인 버거를 살 가능성이 더 많다. 그들의 연구 중 하나에서 Levin과 Gaeth는 단순히 소고기의 25퍼센트가 지방이라고 한 것에 비해 75퍼센트가 살코기라고 부르는 것이 소비자들이 그 소고기에 대한 더 호의적인 평가를 하게 했다는 것을 발견했다. 비슷한 맥락에서 Wansink, Ittersum, 그리고 Painter는 ‘즙이 많은 이탈리아식 시푸드 필레’를 먹은 사람들이 똑같은 요리이지만 일반적인 이름의 ‘시푸드 필레’ 요리를 먹은 사람들보다 그것을 더 매력적인 것으로 평가했다는 것을 알아냈다.

→ 사람들은 정보가 (B) 제시되는 틀에 따라 정보를 (A) 다르게 해석한다.

{해설}

버거가 75퍼센트가 살코기인가 아니면 25퍼센트가 지방이냐는 결국 똑같은 말인데도 건강에 신경을 쓰는 사람들이 25퍼센트가 지방인 버거보다는 75퍼센트가 살코기인 버거를 살 가능성이 더 많다고 한 것과, 사람들이 똑같은 요리인 ‘즙이 많은 이탈리아식 시푸드 필레’와 ‘시푸드 필레’ 중 전자를 더 매력적이라고 평가한다는 것을 통해, (A)에는 differently가, (B)에는 presented가 적절함을 알 수 있다.

{구문}

• For most health-conscious people that will not sound as good, so they are more likely to buy the 75% lean burger over the 25% fat burger, though both of these statements are equivalent.: as good은 as good as our burgers are now 75% lean에서 반복되는 어구 our burgers are now 75% lean이 생략된 형태이다.

• In one of their studies, Levin and Gaeth found [that {simply labeling beef as 75% lean versus 25% fat} led to {a more favorable rating of the beef by consumers}].: [ ]는 found의 목적어이다. 첫 번째 { }는 that절에서 주어이고 두 번째 { }는 led to의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

· number one 최고의 · combo 모둠 요리 · lean (고기가) 기름기 없는, 살코기의

· conscious 의식하는 · alternatively 그 대신에 · equivalent 동등한, 같은 가치의

· label A as B A를 B라고 딱지〔꼬리표〕를 붙이다, A를 B라고 부르다

· versus 〜에 비해, 〜와 대조적으로 · rating 평가 · in a similar vein 비슷한 맥락에서

· framework (판단·결정 등을 위한) 틀

#강	18	#쪽	092	#번	008	#문항코드	8105-0652

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Write down whether the Mississippi River is longer or shorter than 800 miles. How many miles long is it? Did you guess 775 or 900? What if I were to instead ask if the Mississippi River is longer or shorter than 2,100 miles, and then you were to estimate its length? Would you have given a different estimate? If you are like most people, you would have guessed a much larger number after being asked the latter question. Plous carried out a survey during the Cold War in which he asked the same question in two slightly different ways. For half of the participants he asked whether they thought there was a greater than 1 percent chance of a nuclear war occurring soon, and for the other half he asked whether they thought there was a less than 90 percent chance of a nuclear war

occurring soon. Participants who received the 1 percent question anchor estimated a 10 percent chance of a nuclear war occurring, while those who received the 90 percent anchor estimated a 25 percent chance of a nuclear war occurring.

⇩

People have a tendency to be biased towards the    (A)    value in making    (B)    judgments.

(A)	(B)

① relative	…… independent

② relative	…… quantitative

③ starting	…… quantitative

④ starting	…… qualitative

⑤ lasting	…… qualitative

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶ For half of the participants / he asked whether they thought / there was a greater than 1 percent chance / of a nuclear war occurring soon, / and for the other half / he asked whether they thought / there was a less than 90 percent chance / of a nuclear war occurring soon.

실험 참가자의 반에게는 / 그는 그들이 생각하는지를 물었다 / 가능성이 1퍼센트보다 더 크다고 / 핵전쟁이 곧 일어날 / 그리고 나머지 반에게는 / 그는 그들이 생각하는지를 물었다 / 가능성이 90퍼센트보다 더 작다고 / 핵전쟁이 곧 일어날

▶ Participants who received the 1 percent question anchor / estimated a 10 percent chance / of a nuclear war occurring, / while those who received the 90 percent anchor / estimated a 25 percent chance / of a nuclear war occurring.

1퍼센트의 질문 시작점을 받은 실험 참가자들은 / 가능성을 10퍼센트로 추정했다 / 핵전쟁이 일어날 / 반면에 90퍼센트의 시작점을 받은 실험 참가자들은 / 가능성을 25퍼센트로 추정했다 / 핵전쟁이 일어날

{소재}

기준점과 조정 편향

{해석}

미시시피 강이 800마일보다 더 길지 아니면 더 짧을지를 적어라. 그것은 길이가 몇 마일인가? 775마일이나 900마일을 짐작했는가? 대신에 내가 미시시피 강이 2,100마일보다 더 길거나 더 짧은지를 물어본 다음 그 강의 길이를 추정한다면 어떻게 될까? 다른 추정치를 주었겠는가? 당신이 대부분의 사람과 같다면 후자의 질문을 받은 다음에 훨씬 더 큰 숫자를 짐작했을 것이다. Plous는 냉전 기간 동안에 똑같은 질문을 두 개의 약간 다른 방식으로 물었던 조사를 했다. 그는 실험 참가자의 반에게는 핵전쟁이 곧 일어날 가능성을 1퍼센트보다 더 크다고 생각하는지를 물었고, 나머지 반에게는 핵전쟁이 곧 일어날 가능성이 90퍼센트보다 더 작다고 생각하는지를 물었다. 1퍼센트의 질문 시작점을 받은 실험 참가자들은 핵전쟁이 일어날 가능성을 10퍼센트로 추정했던 반면에 90퍼센트의 시작점을 받은 실험 참가자들은 핵전쟁이 일어날 가능성을 25퍼센트로 추정했다.

→ 사람들은 (B) 양적인 판단을 내릴 때 (A) 시작하는 값 쪽으로 기울어지는 경향이 있다.

{해설}

처음에 주어진 숫자가 작으면 강의 길이가 짧았고 숫자가 크면 강의 길이가 길었다는 것과 처음에 주어진 숫자가 작으면 핵전쟁이 일어날 가능성의 퍼센트가 작았고 그 숫자가 크면 핵전쟁이 일어날 가능성의 퍼센트가 컸다고 했으므로 (A)에는 starting이 적절하고 미시시피 강의 길이와 핵전쟁이 일어날 가능성의 퍼센트가 얼마나 되는지를 추정하는 것은 양적인 판단을 내리는 것이므로 (B)에는 quantitative가 적절하다.

{구문}

• What if I were to instead ask [if the Mississippi River is longer or shorter than 2,100 miles], and then you were to estimate its length?: What if 다음에는 가정법이나 직설법이 쓰이는데 이 문장에서는 가정법으로 쓰여서 were가 사용되었다. [ ]는 whether의 의미를 지닌 접속사 if로 시작되는 명사절이다.

• For half of the participants he asked whether they thought there was a greater than 1 percent chance of [a nuclear war occurring soon], and for the other half he asked whether they thought there was a less than 90 percent chance of [a nuclear war occurring soon].: 두 개의 [ ]는 전치사 of의 목적어로 쓰인 동명사구이다. a nuclear war는 동명사의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

· estimate 추정〔추산〕하다; 추정, 추산 · the latter 후자(의) · carry out 수행〔이행〕하다

· slightly 약간, 다소 · nuclear war 핵전쟁 · anchor [심리학] 시작점, 기준점

19부	[미래편] 세트형 문항(1)	Page	094
19강	세트형 문항(1)

#강	19	#쪽	094	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

In Asian black markets, body parts of bears are sold at high prices for use in traditional medicines and as gourmet food. Bear gallbladders are worth 18 times their weight in gold. The irony is that in medical terms, living bears are worth far more than the sum of all their body parts. Hibernating, or more accurately denning, bears are . Though largely immobile for 4 to 5 months or more, they do not lose bone mass. A similar period of immobility or lack of weight bearing results in humans losing one-quarter or more of their bone mass. Understanding how bears prevent bone loss during immobility could lead to ways of preventing or treating osteoporosis, a condition in which bones lose calcium and become more likely to break. Bears also do not urinate for the months of denning, as they are somehow able to recycle their urea to make new proteins. Humans, by contrast, unable to excrete their urinary wastes, die after a few days. If we understood how bears accomplished this feat, we might be able to find effective long-term treatments for those with chronic renal failure, who are now totally reliant on dialysis. Renal failure in the United States costs about $7 billion annually, a figure expected to increase to $10 billion in the near future.

*renal failure: 신부전증

**dialysis: 투석

{문장 끊어 읽기}

▶ Humans, by contrast, unable to excrete their urinary wastes, / die after a few days.

그에 반해서, 소변 노폐물을 배설할 수 없는 인간은 / 며칠 후에 사망한다

▶ If we understood how bears accomplished this feat, / we might be able to find effective long-term treatments / for those with chronic renal failure, / who are now totally reliant on dialysis.

곰들이 이 대단한 일을 어떻게 해내는지 우리가 이해한다면 / 우리는 효과적인 장기적 치료 방법을 찾을 수 있을 것이다 / 만성 신부전증을 앓고 있는 사람들을 위한 / 현재 신장 투석에 전적으로 의존하고 있는

{소재}

곰이 지니고 있는 의학적 가치

{해석}

아시아의 암시장에서 곰의 신체 부위들이 전통 의학에 사용되고 미식가를 위한 식품으로 사용될 목적으로 높은 가격에 팔린다. 곰의 쓸개는 쓸개 무게의 금의 18배가 되는 가치가 있다. 역설적인 것은 의학적 측면에서 볼 때, 곰의 모든 신체 부위를 합친 것보다 살아 있는 곰이 훨씬 더 가치가 있다는 것이다. 동면하는, 혹은 더 정확히 말하면 굴속 생활을 하는 곰은 생물학적 기적이다. 4~5개월 혹은 그 이상 대체로 움직이지 않음에도 불구하고, 그들은 뼈의 질량을 상실하지 않는다. 인간의 경우에 비슷한 기간 동안 움직이지 않거나 체중 부하가 없다면 뼈의 질량의 4분의 1 이상을 잃게 되는 결과를 초래할 것이다. 움직이지 않는 동안에 어떻게 곰들이 뼈의 상실을 막는지 이해한다면 뼈의 칼슘이 빠져나가서 골절을 일으킬 가능성이 더 커지는 질병인 골다공증을 예방하거나 치료하는 방법을 알아내게 될 것이다. 곰들은 또한 어떻게 해서든지 자신이 배출한 요소를 재활용하여 새로운 단백질로 만들 수 있기 때문에 굴 안에서 보내는 몇 달 동안 소변을 보지 않는다. 그에 반해서, 소변 노폐물을 배설할 수 없는 인간은 며칠 후에 사망한다. 곰들이 이 대단한 일을 어떻게 해내는지 이해한다면, 우리는 만성 신부전증을 앓고 있는, 현재 신장 투석에 전적으로 의존하고 있는 사람들을 위한 효과적인 장기적 치료 방법을 찾을 수 있을 것이다. 미국에서 신부전증으로 인해 매년 약 70억 달러의 돈이 들어가고 있으며, 이 액수는 가까운 장래에 100억 달러로 늘어날 것으로 예상된다.

{구문}

[Understanding how bears prevent bone loss during immobility] could lead to ways of preventing or treating osteoporosis, [a condition {in which bones lose calcium and become more likely to break}].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이다. 두 번째 [ ]는 osteoporosis에 대해 설명하는 동격 어구이다. 두 번째 [ ]에서 { }는 a condition을 수식한다.

{어휘}

· gourmet 미식가의, 미식가를 위한 요리용의 · gallbladder 쓸개, 담낭

· hibernate 동면하다, 겨울잠을 자다 · den 굴 안에서 지내다 · immobile 움직이지 않는

· bone mass 뼈의 질량, 골질량 · osteoporosis 골다공증 · condition 질병

· urea 요소(오줌 속에 들어 있는 질소화합물) · excrete 배설하다 · urinary 소변의

· feat 대단한 일, 위업 · chronic 만성의 · reliant 의존하는

#강	19	#쪽	094	#번	001	#문항코드	8105-0653

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① studies about hibernating animals

② the medical secrets hidden in bears

③ the psychological changes in old age

④ treatments for chronic kidney diseases

⑤ threats that illegal hunting poses to bears

[정답/모범답안]

2

[해설]

겨울잠을 자는 곰에게서 발견되는 놀라운 생물학적 비밀을 알아낸다면 그로 인해 인간이 엄청난 의학적 이득을 얻을 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘곰에 숨겨져 있는 의학적 비밀’이다.

① 겨울잠을 자는 동물들에 관한 연구

③ 노년기에 일어나는 심리적 변화

④ 만성 신장 질환을 위한 치료

⑤ 밀렵이 곰에게 가하는 위협

#강	19	#쪽	094	#번	002	#문항코드	8105-0654

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① poor sleepers

② food collectors

③ muscular athletes

④ biological wonders

⑤ clever opportunists

[정답/모범답안]

4

[해설]

곰이 겨울잠을 자는 오랜 기간 동안 거의 움직이지 않으면서도 뼈의 질량이 줄어들지 않는 것과 겨울잠을 자는 동안 소변을 보지 않고 살 수 있는 것은 ‘생물학적 기적’에 해당하므로, 빈칸에 들어갈 말로 ④가 가장 적절하다.

① 잠을 잘 못자는 자

② 먹이를 모으는 자

③ 근육질의 운동선수

⑤ 영리한 기회주의자

#강	19	#쪽	095	#번	003~004	#문항코드

[지문]

[03~04] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Think of two property rights structures, X and Y. Under X, a person is allowed to own property (a piece of land, a business, a store, an invention, etc.); that is, private property is permitted. Under Y, a person is not allowed to own property; private property is not permitted. The incentive to produce goods and services is hardly the same in each of the two property rights structures. Undoubtedly, the incentive to produce is greater under the property rights structure X than Y. Why produce anything under Y if what you produce does not belong to you?                , different property rights structures come with different incentives to produce. All other things equal, the property rights structures that permit individuals to own property will be more conducive to production and economic growth than those which do not.

In the 1930s, the Finns and Estonians enjoyed a similar standard of living. The two countries are virtually neighbors. Their languages share a common linguistic root, they are culturally similar, and they share many values. In 2000, the average Finn earned two and a half times to more than seven times what the average Estonian earned. Fifty years of Communist rule surely had something to do with the gap in incomes that opened between the two countries. In the past, substantial differences existed between the standard of living in East and West Germany ― two countries with essentially the same resources, education, culture, language, religion, history, and geography. Despite its own recent economic miracle, China’s real per-capita GDP in 2000 was still just under $4,000. Taiwan’s is over $17,000, more than four times China’s. In each of these comparisons, culture, language, and traditions are the same. Outcomes are markedly different. The countries with private property rights grew richer; the others faltered or went backwards.

{문장 끊어 읽기}

▶ All other things equal, / the property rights structures / that permit individuals to own property / will be more conducive / to production and economic growth / than those which do not.

모든 다른 것이 동일하다면 / 재산권 구조는 / 개인이 재산을 소유하는 것을 허용하는 / 더 도움이 될 것이다 / 생산과 경제 성장에 / 그렇지 않은 것들보다

▶ In 2000, / the average Finn earned / two and a half times to more than seven times / what the average Estonian earned.

2000년에 / 평균적인 핀란드인은 벌었다 / 2.5배에서 7배 이상을 / 평균적인 에스토니아인이 번 것의

▶ The countries with private property rights / grew richer; / the others / faltered or went backwards.

사유 재산권을 가진 나라들은 / 더 부자가 되었고 / 다른 나라들은 / 비틀거리거나 역행했다

{소재}

사유 재산권의 중요성

{해석}

두 개의 재산권 구조 X 와 Y에 대해 생각해 보아라. X 구조 하에서는 한 사람이(한 뙤기의 땅, 사업체, 가게, 발명품 등등의) 재산을 소유하는 것이 허용된다. 즉 사유 재산이 허용된다. Y 구조 하에서는 한 사람이 재산을 소유하는 것이 허용되지 않는다. 즉 사유 재산이 허용되지 않는다. 상품과 서비스를 생산할 동기는 두 개의 재산권 구조의 각각에서 거의 똑같지 않다. 의심할 여지없이 생산할 동기는 재산권 구조 Y보다 재산권 구조 X 하에서 더 크다. 여러분이 생산하는 것이 여러분의 것이 되지 않는다면 왜 Y 구조 하에서 어떤 것을 생산하겠는가? 간단히 말해, 다른 재산권 구조는 생산할 다른 동기와 함께 온다. 모든 다른 것이 동일하다면, 개인이 재산을 소유하는 것을 허용하는 재산권 구조는 그렇지 않은 것들보다 생산과 경제 성장에 더 도움이 될 것이다. 1930년대에 핀란드인들과 에스토니아인들은 비슷한 생활수준을 누렸다. 이 두 나라는 거의 이웃이었다. 그들의 언어는 같은 언어학적 기원을 갖고 있으며, 그들은 문화적으로 비슷하고, 많은 가치관을 공유한다. 2000년에 평균적인 핀란드인은 평균적인 에스토니아인이 번 것의 2.5배에서 7배 이상을 벌었다. 50년간의 공산주의 지배가 두 나라 간의 벌어진 소득 격차와 약간의 관련이 있는 것이 분명했다. 과거에 동독과 서독의 생활수준 사이에는 상당한 차이가 있었는데, 두 나라는 기본적으로 같은 자원, 교육, 문화, 언어, 종교, 역사 그리고 지형을 갖고 있었다. 중국의 최근 경제 기적에도 불구하고, 2000년 중국의 실제 일 인당 GDP는 여전히 4,000달러 바로 밑이었다. 대만의 일 인당 GDP는 17,000달러 이상인데, 중국의 4배 이상이다. 이런 각각의 비교에서, 문화, 언어, 그리고 전통은 같다. 결과는 현저하게 다르다. 사유 재산권을 가진 나라들은 더 부자가 되었고, 다른 나라들은 비틀거리거나 역행했다.

{구문}

• [All other things equal], the property rights structures that permit individuals to own property will be more conducive to production and economic growth than [those which do not].: 첫 번째 [ ]는 All other things being equal에서 being이 생략되었고 If all other things are equal을 분사구문으로 고친 것이다. 두 번째 [ ]는 the property rights structures that do not permit individuals to own property의 의미이다.

• Fifty years of Communist rule surely had something to do with the gap in incomes [that opened between the two countries].: [ ]는 the gap in incomes를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

· property right 재산권 · structure 구조 · own 소유하다 · private 사유의, (특정) 개인 소유의

· permit 허용하다 · incentive 동기 · goods 상품 · conducive to ~에 도움이 되는

· virtually 거의, 사실상 · linguistic 언어의 · earn 벌다 · communist 공산주의의

· rule 지배, 통치 · gap 차이 · income 소득 · substantial 상당한 · exist 존재하다

· essentially 근본〔기본/본질〕적으로 · resource 자원 · geography 지형 · miracle 기적

· per-capita GDP 1인당 국내 총생산 · outcome 결과 · markedly 현저하게 · falter 비틀거리다

#강	19	#쪽	095	#번	003	#문항코드	8105-0655

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the importance of private property rights

② the need for limitations to property rights

③ the natural human desire to own private property

④ the difference between private and public property

⑤ the protection of property rights against government

[정답/모범답안]

1

[해설]

사유 재산권이 있는 나라는 경제가 발전한 반면, 사유 재산권이 인정되지 않는 나라는 경제적으로 정체되었다고 했으므로, 글의 주제로 ① ‘사유 재산권의 중요성’이 가장 적절하다.

② 재산권 제한의 필요성

③ 사유 재산을 소유하려는 자연스러운 인간의 욕망

④ 사유 재산과 공유 재산의 차이점

⑤ 정부로부터의 재산권의 보호

#강	19	#쪽	095	#번	004	#문항코드	8105-0656

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① In short

② Otherwise

③ Nevertheless

④ Furthermore

⑤ For example

[정답/모범답안]

1

[해설]

빈칸이 있는 문장은 앞에서 언급한 내용을 요약해서 말하고 있으므로, 빈칸에는 In short(간단히 말해)가 들어가는 것이 가장 적절하다.

20부	[미래편] 세트형 문항(2)	Page	097
20강	세트형 문항(2)

#강	20	#쪽	097	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

“Why do we have to learn all of this dumb stuff?” Of all the complaints and questions I have heard from my students during my years in the classroom, this was the one most frequently uttered. I would answer it by recounting the following legend.

(B)

After the light departed, the nomads shared their disappointment and anger with each other. They had expected the revelation of a great universal truth that would enable them to create wealth, health and purpose for the world. But instead they were given a menial task that made no sense to them at all. However, the memory of the brilliance of their visitor caused each one to pick up a few pebbles and deposit them in their saddle bags while voicing their displeasure. While some only picked up a few pebbles, others did as they were advised and filled their bags until they overflowed.

*menial: 시시한, 지루한

(C)

They traveled a day’s journey and that night while making camp, they reached into their saddle bags and discovered every pebble they had gathered had become a nugget of gold. They were glad they had the nuggets. Those that gathered only a few pebbles were sad they had not gathered more pebbles. Those who truly believed and filled their bags were overjoyed for their good fortune.

*nugget: (천연 귀금속의) 덩어리

(D)

One night a group of nomads were preparing to retire for the evening when suddenly they were surrounded by a great light. They knew they were in the presence of a celestial being. With great anticipation, they awaited a heavenly message of great importance that they knew must be especially for them. Finally, the voice spoke, “Gather as many pebbles as you can. Put them in your saddle bags. Travel a day’s journey and tomorrow night you will find you are glad you listened and took action.”

{문장 끊어 읽기}

▶ Of all the complaints and questions / I have heard from my students / during my years in the classroom, / this was the one most frequently uttered.

모든 불평들과 질문들 중에서 / 내가 가르치던 학생들로부터 들었던 / 내가 교실에서 수업을 했던 세월 동안에 / 이것이 학생들이 가장 자주 말했던 것이었다

▶ One night / a group of nomads were preparing / to retire for the evening / when suddenly they were surrounded / by a great light.

어느 날 밤 / 한 무리의 유목민들이 준비를 하고 있었다 / 저녁에 잠을 자려고 / 갑자기 둘러싸였을 때 / 커다란 빛에

{소재}

유목민들의 깨달음

{해석}

(A) “왜 우리가 이 모든 멍청한 것들을 배워야 하나요?” 내가 교실에서 수업을 했던 세월 동안에 내가 가르치던 학생들로부터 들었던 모든 불평들과 질문들 중에서 이것이 학생들이 가장 자주 말했던 것이었다. 나는 다음 전설을 말함으로써 그것에 대답을 하곤 했다.

(D) 어느 날 밤 한 무리의 유목민들이 저녁에 잠을 자려고 준비를 하다가 갑자기 커다란 빛에 둘러싸였다. 그들은 천상의 존재 앞에 있다는 것을 알았다. 대단한 기대를 갖고 그들은 특히 그들을 위한 것이 틀림없다고 그들이 알고 있던 아주 중요한 하늘의 메시지를 기다렸다. 마침내 그 목소리가 말했다. “가능한 한 많은 자갈을 모아라. 그것들을 말안장 주머니에 넣어라. 하루 동안 여행하면 내일 밤에 너희들은 내 말을 듣고 행동에 옮긴 것을 기뻐할 것이다.”

(B) 빛이 떠난 다음에 그 유목민들은 서로 실망과 분노를 함께 했다. 그들은 그들이 부, 건강 그리고 세상을 위한 목적을 창조하게 해 줄 위대한 우주의 진리의 계시를 기대했었다. 그러나 그 대신에 그들은 그들이 전혀 이해할 수 없었던 시시한 일들을 부여받았다. 그러나 그들을 방문했던 사람이 아주 밝게 빛났다는 것이 기억나서 그들 각자는 불만을 토로하며 몇 개의 자갈을 주워 말안장 주머니에 넣었다. 어떤 사람들은 단지 몇 개의 자갈을 집었지만 다른 사람들은 조언을 받은 대로 했고 주머니가 넘칠 때까지 가득 채웠다.

(C) 그들은 하루를 여행하고 그날 밤 캠프를 만들 동안 말안장 주머니 속에 손을 넣었고 그들이 모았던 모든 자갈들이 금덩어리로 변한 것을 발견했다. 그들은 금덩어리를 가지게 되어서 기뻤다. 자갈 몇 개만을 모았던 사람들은 그들이 자갈을 더 많이 모으지 않았던 것이 슬펐다. 진짜로 믿고 주머니를 채웠던 사람들은 자신들의 행운에 스스로 무척 기뻐했다.

{구문}

• They traveled a day’s journey and that night while making camp, they reached into their saddle bags and discovered [every pebble {they had gathered} had become a nugget of gold].: [ ]는 동사 discovered의 목적어 역할을 하는 명사절이며 앞에 접속사 that이 생략되었다. { }는 관계절로 선행사 every pebble을 수식한다. had gathered와 had become은 과거 이전에 있었던 일을 나타내는 과거완료 시제이다.

• With great anticipation, they awaited a heavenly message of great importance [that they knew must be especially for them].: of great importance는 「of+형용사+추상명사」의 형태로 greatly important의 의미이다. [ ]는 관계절이며, 관계대명사 that은 must be의 주어 기능을 하는 주격 관계대명사이다.

{어휘}

· dumb 어리석은, 멍청한, 우둔한 · stuff 시시한 것, 어리석은 짓〔생각, 작품〕

· frequently 종종, 자주 · utter 말하다, 입 밖에 내다 · recount 자세히 말하다, 이야기하다

· legend 전설 · depart 떠나다 · nomad 유목민 · revelation 계시, 묵시

· make no sense 이치에 닿지 않다, 이해가 되지 않다 · brilliance 밝음, 빛남, 광택

· deposit 두다, 집어넣다 · saddle (말의) 안장 · voice (감정·의견 등을) 표명하다, 말로 나타내다

· overflow 넘치다, 넘쳐흐르다 · retire 자다, 잠자리에 들다 · in the presence of 〜의 앞에

· celestial 하늘의, 천체의 · being 존재, 존재물 · take action 조치를 취하다, 행동에 옮기다

#강	20	#쪽	097	#번	001	#문항코드	8105-0657

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

주어진 글 (A)에서 필자가 전설을 들려준다고 한 다음 유목민들에 대해 처음으로 언급하는 전설의 첫 내용 (D)가 가장 먼저 나와야 한다. 천상의 존재가 자갈을 모으라고 말하는 내용의 (D) 다음에 유목민들이 불만을 드러내면서 자갈을 모으는 내용의 (B)가 나와야 하고, 마지막으로 모았던 자갈이 다음 날 금덩어리로 바뀐 것을 알게 되는 내용의 (C)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 (D)-(B)-(C)이다.

#강	20	#쪽	097	#번	002	#문항코드	8105-0658

[문제]

윗글 (D)의 밑줄 친 pebbles가 상징하는 것으로 가장 적절한 것은?

① 인격

② 능력

③ 지식

④ 건강

⑤ 명예

[정답/모범답안]

3

[해설]

학생들이 “Why do we have to learn all of this dumb stuff?”라고 불평을 했을 때 학생들에게 들려준 전설이라는 것에서 pebbles가 ③ ‘지식’을 상징한다는 것을 추론할 수 있다.

#강	20	#쪽	097	#번	003	#문항코드	8105-0659

[문제]

윗글의 유목민들에 관한 내용으로 적절한 것은?

① 하느님으로부터 계시를 받고 기뻐했다.

② 불만을 표시하며 자갈을 주머니에 넣었다.

③ 자갈을 많이 모은 사람은 더 슬퍼했다.

④ 한밤중에 커다란 빛으로 인해 잠에서 깼다.

⑤ 말안장 주머니에 든 자갈을 버리라는 계시를 받았다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

the memory of the brilliance of their visitor caused each one to pick up a few pebbles and deposit them in their saddle bags while voicing their displeasure에서 불만을 표시하며 자갈을 주머니에 넣었다는 ②가 글의 내용으로 적절함을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	098	#번	004~006	#문항코드

[지문]

[04~06] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Dustin and Corey worked on the same floor in the same company. Dustin had been in (a) his position only a few months and he and Corey did not interact except on business. Dustin sometimes had to coordinate contracts with Corey. Corey had to look over the contracts and be sure everything was consistent with budgetary guidance. When Dustin dropped off contracts for review, Corey always was too busy to do more than acknowledge the request, “I’ll get to it.” Eventually he did ― but actions that Corey’s predecessor had completed in a week were taking Corey two weeks or more.

*predecessor: 전임자

(B)

There beside (b) him stood Corey, also in an assistant scoutmaster uniform. Corey and Dustin exchanged the scouting handshake and then shared tales and stories of their scouting experiences and adventures. They had very much in common. The next week Dustin took Corey a contract for review. “Dustin, great to see you. I’ll review this later today and have it for you first thing tomorrow.” The only difference from one week to the next was Corey had discovered (c) his similarities with Dustin. Dustin never again had a problem with Corey.

(C)

Realizing that Corey was fairly new to his job, Dustin explained the need for a faster review, but it did not make any difference. Corey’s reviews were starting to become a bottleneck and a problem for Dustin. He decided that, if things did not improve very soon, (d) he would have to take the matter to Corey’s boss. Dustin didn’t like causing trouble for people ― especially a recent hire ― but he had given Corey just about all the slack available.

*slack: 여유

(D)

But luck intervened. It was a Saturday afternoon. Dustin volunteered as an assistant scoutmaster in a local Boy Scout troop. This was the weekend of the big camporee when all the local Boy Scout troops camped together and competed in tent raising, rope tying, fire starting, and other scouting activities. As Dustin watched members of his scout troop struggling to start a fire without matches, (e) he heard a familiar voice. “Dustin, good to see you. I didn’t know you were in scouting.”

*camporee: 보이스카우트 지방 대회

{문장 끊어 읽기}

▶ Eventually he did — / but actions that Corey’s predecessor had completed in a week / were taking Corey two weeks or more.

결국 그는 했다 / 하지만 Corey의 전임자가 일주일에 완료했던 조치가 / Corey에게는 2주일 또는 그보다 넘게 걸리고 있었다

▶ Corey and Dustin exchanged the scouting handshake / and then shared tales and stories / of their scouting experiences and adventures.

Corey와 Dustin은 스카우트 악수를 교환했고 / 그 다음에는 이러저러한 이야기를 나눴다 / 자신들의 스카우트 활동 경험과 모험에 관한

▶ This was the weekend of the big camporee / when all the local Boy Scout troops camped together / and competed in tent raising, rope tying, fire starting, and other scouting activities.

이날은 대규모의 보이스카우트 지방 대회가 열리는 주말이었다 / 모든 지역의 보이스카우트 단들이 함께 야영을 하고 / 텐트 세우기, 로프 매기, 불 지피기, 그리고 기타 스카우트 활동을 겨루는

▶ As Dustin watched / members of his scout troop / struggling to start a fire without matches, / he heard a familiar voice.

Dustin은 지켜보고 있다가 / 자신의 스카우트 단 대원들이 / 성냥 없이 불을 지피려고 안간힘을 쓰고 있는 것을 / 그는 어떤 한 익숙한 목소리를 들었다

{소재}

공통점의 발견이 가져온 변화

{해석}

(A) Dustin과 Corey는 같은 회사의 같은 층에서 일했다. Dustin은 자신의 직책에서 일한 지 몇 개월밖에 되지 않았고 그와 Corey는 업무적인 것을 제외하고는 교류가 없었다. Dustin은 때때로 Corey와 계약서를 조정해야 했다. Corey는 계약서를 살펴보고 모든 것이 예산 지침과 일치한다는 것을 확인해야 했다. Dustin이 검토를 위해 계약서를 가져다주었을 때, Corey는 항상 너무 바빠서, “내가 처리할게요.”라고 그 요청을 받았다는 것을 인정할 뿐이었다. 결국 그는 했지만, Corey의 전임자가 일주일에 완료했던 조치가 Corey에게는 2주일 또는 그보다 넘게 걸리고 있었다.

(C) Corey가 업무를 맡은 지 얼마 되지 않았다는 것을 깨달았기 때문에, Dustin은 더 빠른 검토에 대한 필요성을 설명했지만, 그것은 아무 소용이 없었다. Corey의 검토는 Dustin에게 업무 진행을 방해하면서 문제가 되기 시작했다. 그는 상황이 빠른 시일 내에 개선되지 않는다면 그 문제를 자신이 Corey의 상사에게 제기해야 할 것이라고 결정했다. Dustin은 사람들에게, 특히 새로 들어온 직원에게 피해를 주는 것을 좋아하지 않았지만, 그는 Corey에게 거의 모든 활용 가능한 여유를 주었었다.

(D) 하지만 운이 끼어들었다. 어느 토요일 오후였다. Dustin은 지역의 보이스카우트 단 부단장으로 자원봉사를 했다. 이날은 지역의 모든 보이스카우트 단들이 함께 야영을 하고 텐트 세우기, 로프 매기, 불 지피기, 그리고 기타 스카우트 활동을 겨루는 대규모의 보이스카우트 지방 대회가 열리는 주말이었다. Dustin은 자신의 스카우트 단 대원들이 성냥 없이 불을 지피려고 안간힘을 쓰고 있는 것을 지켜보고 있다가, 그는 어떤 한 익숙한 목소리를 들었다. “Dustin, 반가워요. 스카우트 활동을 하시는 줄은 몰랐네요.”

(B) 거기 그의 옆에 또한 스카우트 부단장 제복을 입은 Corey가 서 있었다. Corey와 Dustin은 스카우트 악수를 교환했고 그 다음에는 자신들의 스카우트 활동 경험과 모험에 관한 이러저러한 이야기를 나눴다. 그들에게는 매우 많은 공통점이 있었다. 그 다음 주에 Dustin은 검토를 위해 계약서 한 건을 Corey에게 가져갔다. “Dustin, 반가워요. 오늘 이따가 이것을 검토해서 내일 제일 먼저 해드릴게요.” 한 주에서 그 다음 주까지의 유일한 차이는 Corey가 Dustin과 자신이 가진 비슷한 점을 발견했다는 것이었다. Dustin은 결코 다시는 Corey와 문제를 겪지 않았다.

{구문}

• [There beside him] stood Corey, also in an assistant scoutmaster uniform.: [ ]는 부사구이며, Corey가 주어이다.

• This was the weekend of the big camporee [when all the local Boy Scout troops camped together and

competed in {tent raising}, {rope tying}, {fire starting}, and {other scouting activities}].: [ ]는 the weekend of the big camporee를 수식하는 관계절이다. [ ]내에서는 네 개의 { }가 and로 연결되어 in에 이어지고 있다.

{어휘}

· coordinate 조정하다 · contract 계약(서) · look over ~을 살펴보다 · consistent 일치하는

· budgetary 예산의 · guidance 지침 · drop off ~을 가져다주다

· acknowledge 받았다는 것을 인정하다 · assistant scoutmaster 보이스카우트 단 부단장

· bottleneck 진행을 방해하는 것〔사람〕 · recent hire 새로 들어온 직원

· intervene 끼어들다, 개입하다 · troop (스카우트) 단, 분대 · struggle 안간힘을 쓰다

#강	20	#쪽	098	#번	004	#문항코드	8105-0660

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

Dustin이 맡기는 계약서에 대한 Corey의 검토가 너무 오래 걸리고 있었다는 내용의 (A) 다음에, Dustin이 Corey에게 더 빨리 검토해 달라고 요청했지만 사정이 나아지지 않았다는 내용의 (C)가 이어지고, 우연히 두 사람이 주말 보이스카우트 행사에서 만났다는 내용의 (D)가 온 후, 두 사람이 많은 이야기를 나누면서 공통점을 발견하게 되었고 그 이후에는 두 사람 사이의 업무상의 협조가 더 잘 이루어지게 되었다는 내용의 (B)로 마무리되는 것이 글의 배열 순서로 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	098	#번	005	#문항코드	8105-0661

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ ©

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 Dustin을 가리키지만, (c)는 Corey를 가리킨다.

#강	20	#쪽	098	#번	006	#문항코드	8105-0662

[문제]

윗글의 Dustin에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 업무를 제외하고는 Corey와의 교류가 없었다.

② 보이스카우트 지방 대회에서 Corey를 만났다.

③ Corey와 스카우트 활동에 관한 많은 이야기를 나눴다.

④ Corey에게 더 빠른 검토에 대한 필요성을 설명했다.

⑤ 결국 Corey의 상사에게 자신이 겪고 있는 문제를 말했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(C)의 He decided that, if things did not improve very soon, he would have to take the matter to Corey’s boss. 에서 결국 Corey의 상사에게 자신이 겪고 있는 문제를 말했다는 ⑤는 Dustin에 관한 내용으로 적절하지 않음을 알 수 있다.