Lesson 1. Opening a New Chapter

2018년 공/통/영/어 천재 (이재영)            Direct Reading & Direct Comprehension

A Secret Mentor in the Locker

사물함의 비밀 조언자

* I felt nervous and worried because I was about to jump into a completely new world.

나는 완전히 새로운 세상에 막 뛰어들려는 참이기 때문에 초조하고 걱정된다.

All my best friends and I had hoped to go to the same high school, but I was the only one who would attend a different one.

나의 모든 절친한 친구들과 나는 같은 고등학교에 가길 바랐지만, 나는 다른 고등학교에 다니게 된 유일한 사람이다.

I was not sure if I could adapt to the new environment.

나는 내가 새로운 환경에 적응할 수 있을지 잘 몰랐다.

I was on the phone with my friends till late.

나는 늦게까지 내 친구들과 통화했다.

We talked about what life in high school would be like, and I hardly slept at all.

우리는 고등학교에서의 생활이 어떨지에 대해 이야기 했고 나는 거의 자지 못했다.

* The next morning I got up late and was late for school.

다음날 아침 나는 늦게 일어났고 학교에 지각했다.

The homeroom teacher looked very strict, and all my new classmates looked unfriendly.

담임선생님은 매우 엄격해보였고, 내 모든 새로운 반 친구들은 불친절해 보였다.

Even worse, I brought the wrong textbooks and I could not concentrate in class because I had not slept enough.

게다가, 나는 틀린 교과서를 가져왔고 충분히 자지 못했기 때문에 수업에 집중할 수 없었다.

* At the end of the day, the homeroom teacher assigned each of us a locker.

하루의 마지막에 담임 선생님은 우리 한명 한명에게 사물함을 배정해주셨다.

I got locker number thirteen!

13번 사물함을 받았다!

I have always hated this number.

난 항상 이 숫자를 싫어해왔다.

I thought my high school life would not be easy.

나는 나의 고등학교 생활이 쉽지 않을 것이라 생각했다.

When I opened the locker, I found a small notebook with some words written on the cover: “To an Unknown Freshman.”

사물함을 열었을 때, 나는 표지에 ‘알려지지 않은 1학년에게’라고 몇 단어가 쓰여 있는 작은 공책을 발견했다.

I felt curious and opened the notebook.

나는 궁금해서 공책을 열었다.

* Hello.

안녕.

You must be nervous and worried about how to survive your first year of high school, right?

넌 틀림없이 너의 고등학교 1학년을 어떻게 잘 넘길지에 대해 초조하고 걱정될 거야.

That is exactly how I felt on my first day, so I made this as my final term project in English class.

그것이 정확히 나의 첫 날에 내가 느낀 바여서, 영어 시간에 기말 과제로 이것을 만들었어.

I hope it will help you make the most of your high school years.

그것이 네가 너의 고등학교 시절을 최대한 활용하도록 해주길 바라.

Top Four Tips

최고의 네 가지 비결

➊ Get enough sleep.

충분한 잠을 자.

If you do, you can stay fully awake and concentrate better in class.

그렇게 하면, 수업 시간에 완전히 깨어 있고, 더 집중할 수 있어.

➋ Learn to say no.

아니라고 말하는 법을 배워.

Sometimes things will keep you from focusing on your studies, but you have to learn to say no to them to be a successful student.

가끔 상황은 네가 공부에 집중하는 것을 방해할 것이지만, 성공적인 학생이 되기 위해서 그것들에 아니라고 말하는 법을 배워야 해.

➌ Ask questions. Confucius once said, “The man who asks a question is a fool for a minute, but the man who does not ask is a fool for life.”

질문을 해. 공자는 예전에 ‘질문을 하는 사람은 잠깐 바보이지만 묻지 않는 사람은 평생 바보이다.’라고 말했어.

➍ Remain humble and open-minded.

겸손하고 포용력 있는 상태로 있어.

When someone gives you advice, listen to it and follow it if it makes sense.

누군가 조언을 한다면, 그것을 듣고 그것이 말이 되면 그것에 따라.

Show Your True Colors

너의 실제 색을 보여줘라

When I started high school, I was caught up in popularity contests.

고등학교에 다니기 시작했을 때, 나는 인기 경쟁에 몰두했어.

I often spent all my pocket money buying snacks for my classmates.

나는 종종 내 용돈 모두를 반 친구들을 위한 간식을 사는 데 썼어.

To make friends with the “cool kids,” I often acted as if I were the kind of person they wanted me to be.

‘멋진 아이들’과 친구가 되기 위해서, 나는 종종 그들이 나로 하여금 되길 원하는 유형의 사람인 것처럼 행동했다.

I was afraid to show my true self.

나는 나의 본모습을 보여주기를 두려워했어.

However, it did not take long to learn that all the effort was useless.

하지만, 모든 노력이 쓸모없어지는 것을 배우기까지는 오래 걸리지 않았어.

When I was in the hospital for two weeks, not one of the kids I had tried to impress visited me.

내가 2주 동안 입원해 있을 때, 내가 깊은 인상을 주려고 노력한 아이들 중 한 명도 나를 찾아오지 않았어.

To my surprise, the two quiet boys I had barely talked to came and cheered me up.

놀랍게도, 내가 거의 말해본 적 없는 두 조용한 남학생들이 와서 내 기운을 북돋아주었다.

I learned an important lesson: pretending to be someone else does you no good.

나는 중요한 교훈을 배웠어. 다른 누군가인 척하는 것은 너에게 도움이 되지 않아.

It is better to be yourself and show your true colors.

네 자신으로 있고 너의 실제 색을 보여주는 것이 더 나아.

Get Involved

개입하라

High school is more than just schoolwork, so find your interests and pursue them by joining school clubs.

고등학교는 학업 그 이상이므로, 너의 관심사를 찾고 학교 동아리에 가입함으로써 그것들을 추구하렴.

This offers many benefits.

이것은 많은 이점을 제공하지.

For instance, club activities can relieve stress from schoolwork.

예를 들어, 동아리 활동은 학업으로부터의 스트레스를 완화시켜줄 수 있어.

They also help you meet people who share the same interests and make it easier to become friends with them.

그것들은 또한 네가 같은 관심사를 공유하는 사람들을 만나도록 하며, 그들과 친구가 되는 것을 더 쉽게 만들어주지.

Moreover, some of these new friends may be students from the upper grades who can tell you how to deal with classes and teachers.

게다가, 이 새로운 친구들 중 몇몇은 네가 수업과 선생님들에 어떻게 대처해야할지 말해줄 수 있는 상급생들일 수도 있어.

You could instantly learn tips that took them a year to learn.

너는 그들이 배우는 데 일 년이 걸렸던 비결들을 즉시 배울 수 있을 거야.

A Poem for You

너를 위한 시

Here is a poem that I would like to share with you.

여기 너와 공유하고 싶은 시가 있어.

I hope you keep its message in mind: high school happens only once, so try to stay positive and make the most of it.

나는 네가 그것의 메시지를 명심하길 바라. 고등학교는 단 한 번 있는 일이므로, 긍정적으로 있고 그것을 최대한 활용해라.

Good luck!

행운을 빌어!

Life is like a piece of art.

Don't be afraid. Follow your heart.

Choose your paint and your brush.

Take your time; avoid the rush.

삶은 예술품과 같다.

두려워하지 마라. 너의 마음을 따라라.

너의 페인트와 너의 붓을 선택하라.

여유 있게 하라 서두름을 피하라.

As I closed the notebook, I felt warm and confident.

공책을 닫으면서, 나는 따뜻함과 자신감을 느꼈다.

Thank you, my secret mentor!

나의 비밀 조언자여, 고마워요!

FURTHER READING

Mentor Becomes a Mentor

멘토르가 멘토[조언자]가 되다

Do you know how the word “mentor” has come to refer to a person who gives a younger or less experienced person help and advice?

‘mentor’라는 단어가 어떻게 더 어리거나 경험이 더 적은 사람에게 도움과 조언을 주는 사람을 가리키게 되었는지 아는가?

The word originates from Homer's Odyssey.

그 단어는 호머의 오디세이에서 유래되었다.

Odysseus, King of Ithaca, had to leave home to fight in the Trojan War.

이타카의 왕 오디세우스는 트로이 전쟁에서 싸우기 위해 고향을 떠나야만 했다.

Before he left, he asked an old, wise, trusted friend, Mentor, to take care of his son, Telemachus.

그가 떠나기 전에 그는 나이 들고 현명하며 신뢰하는 친구인 멘토르에게 그의 아들 텔레마쿠스를 돌봐달라고 부탁했다.

While King Odysseus was away, Mentor was a friend and a teacher to Telemachus.

오디세우스 왕이 떠나 있는 동안, 멘토르는 텔레마쿠스에게 친구이자 스승이었다.

Thus, Telemachus grew up to be a fine young man.

그리하여 텔레마쿠스는 훌륭한 젊은이로 자라났다.

After the war, King Odysseus tried to return home, but he was forced to wander for years.

전쟁 후에, 오디세우스 왕은 고향으로 돌아오려고 했지만 수년 동안 떠돌아다닐 수밖에 없었다.

Athena, Goddess of War, assumed the form of Mentor and appeared to Telemachus.

전쟁의 여신인 아테나가 멘토르의 형상을 띠고 텔레마쿠스에게 나타났다.

She performed the same role as Mentor.

그녀는 멘토르와 같은 역할을 수행했다.

With the help of Athena, Telemachus was able to protect himself in times of difficulty and succeed in finding his father.

아테나의 도움으로, 텔레마쿠스는 어려움의 시기에 스스로를 보호하고 그의 아버지를 찾는 데 성공할 수 있었다.

END

Lesson 2. The Power of Creativity

Thinking the Fun Way

재미있는 방식으로 생각하기

How creative are you?

여러분은 얼마나 창의적인가?

To find out, try to answer a very simple question.

알아보기 위해, 매우 간단한 질문에 답해 보자.

You may think that the question has only one answer and say “4.”

여러분은 그 질문에 오직 하나의 답만 있다고 생각하고 “4”라고 답할지도 모른다.

If you think outside the box, however, you will realize that there may be more than one answer, like this:

그러나 여러분이 고정관념을 깬다면, 이것과 같이 여러분은 한 개 이상의 답이 있을 수 있다는 것을 깨닫게 될 것이다.

Or like this:

또는 이것과 같다.

* Every day we face a lot of questions.

매일 우리는 많은 문제들을 만난다.

We often try to find one correct answer.

우리는 종종 하나의 옳은 답을 찾으려고 한다.

However, there can be many different answers.

그러나, 많은 다양한 답이 있을 수 있다.

Your answers depend on how you view the questions.

여러분의 답은 여러분이 문제들을 어떻게 보느냐에 달려 있다.

Throughout the ages, many people have shaped human history by viewing things differently and thus developing ideas that were unique and useful.

여러 시대에 걸쳐, 많은 사람들이 사물을 다르게 바라보고 그렇게 해서 독특하고 유용한 아이디어들을 개발하는 것으로 인류 역사를 형성해왔다.

* One such person was Johannes Gutenberg.

Johannes Gutenberg가 그런 사람이었다.

In Gutenberg's world, two devices were in common use: the wine press and the coin punch.

Gutenberg가 살던 시대에는 두 개의 기구가 흔히 사용되었는데, 와인 압축기와 코인펀치이다.

The first one pressed grapes to make wine, and the other made images on coins.

전자는 와인을 만들기 위해 포도에 , 다른 것은 동전에 그림들을 만들었다.

One day, Gutenberg playfully asked himself: “What if I took a bunch of these coin punches and put them under the wine press so that they left images on paper?”

어느 날, Gutenberg는 재미로 자신에게 물었다. : “종이에 그림들을 남기도록 이 코인펀치들 한 묶음을 갖고 가서 와인 압축기 아래 놓으면 어떨까?”

In the end, his idea of linking the two devices led to the birth of the modern printing press.

결국 이 두 기구를 연결시킨 그의 생각은 현대 인쇄기의 탄생을 이끌었다.

This changed history forever.

이것은 역사를 영원히 바꾸었다.

* Gutenberg did not pull his idea out of thin air.

Gutenberg는 마술 같은 결과를 낳은 것이 아니다.

He knew about the two devices of his era.

그는 그가 사는 시대의 두 개의 기구들을 알았다.

He knew how they worked and what they could do.

그는 그것들이 어떻게 작동하는지 알았고 무엇을 할 수 있는지 알았다.

In other words, the roots of the invention were already there.

다시 말해서, 그 발명의 뿌리는 이미 거기에 있었다.

What Gutenberg did was view the two devices in a new way and combine them.

Gutenberg가 했던 것은 두 개의 기구들을 새로운 방식으로 보고 그것들을 결합한 것이었다.

In this way, Gutenberg exemplifies what the modern inventor Steve Jobs noted, “Creativity is just connecting things.”

이런 식으로, Gutenberg는 현대 발명가 Steve Jobs가 “창의성은 단지 사물들을 연결하는 것이다” 언급했던 것을 전형적으로 보여준다.

* Creative thinking was also behind Josephine Cochrane's invention of the modern dishwasher.

창의적인 생각은 또한 Josephine Cochrane의 현대의 식기세척기의 발명 뒤에도 있다.

Before her time, people used to place dishes in a dishwasher, add water, and let scrubbers clean the dishes.

그녀의 시대 전에, 사람들은 접시를 식기세척기에 넣고 물을 붓고 솔이 접시들을 닦게 하곤 했다.

There was a problem, though.

그러나 문제가 있었다.

The scrubbers sometimes badly damaged dishes.

때때로 솔들이 접시를 몹시 손상시켰다.

Cochrane approached the process of dishwashing differently.

Cochrane은 설거지 과정을 다르게 접근했다.

She used water itself ― water pressure ― instead of scrubbers.

그녀는 물 그 자체, 즉 물 압력을 솔 대신에 사용했다.

She thought that high water pressure would do the job of scrubbers and damage the dishes less.

그녀는 높은 수압이 솔의 역할을 할 것이고, 접시들을 덜 손상시킬 것이라고 생각했다.

Her machine, which pumped hot, soapy water onto dishes, became successful in restaurants and, later, in homes.

뜨거운 비눗물을 접시로 펌프질하는 그녀의 기계는 음식점에서 그 후에는 가정에서 성공했다.

This example again shows that creativity is the result of thinking differently.

이 예는 창의성은 다르게 생각하는 것의 결과임을 다시 보여준다.

* Can we learn to think differently or more creatively like these famous inventors?

우리는 이런 유명한 발명가들처럼 다르게 혹은 더 창의적으로 생각하는 것을 배울 수 있을까?

Luckily, the answer is “yes.”

다행히, 답은 “그렇다”이다.

Creative thinking is a skill, and we can improve it.

창의적인 생각은 기술이고, 우리는 그것을 향상시킬 수 있다.

To think more creatively, look for many possible answers, not just one.

더 창의적으로 생각하기 위해, 한가지만이 아닌 많은 가능한 답들을 찾아라.

Ask yourself, “What if...?” or say to yourself, “Imagine ...”

여러분 자신에게 “~한다면 어떨까?” 라고 물어보고. 혹은 여러분 자신에게 “~라고 상상해봐” 라고 말해라.

Also, do not be afraid of making mistakes.

또한 실수하는 것을 두려워하지 말라.

When you do make mistakes, try to learn from them.

여러분이 정말 실수할 때, 그것들로부터 배우려고 해라.

As Albert Einstein once said, “Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.”

Albert Einstein은 이렇게 말했다. “결코 실수 한 적 없는 사람은 새로운 어떤 것을 결코 시도해본 적 없는 사람이다.”

Most importantly, do not forget that creativity is based on knowledge and experience.

가장 중요하게는, 창의성은 지식과 경험에 기초한다는 것을 잊지 말아라.

You need to keep learning new things.

여러분은 새로운 것을 계속 배워야 한다.

That way, you will have the tools for creativity.

그런 식으로, 여러분은 창의성을 위한 도구들을 가지게 될 것이다.

Who can imagine Shakespeare without his understanding of poetry or Beethoven without his ability to play the piano?

시에 대한 이해가 없는 Shakespeare 혹은 피아노 연주할 능력이 없는 Beethoven을 누가 상상할 수 있을까?

FURTHER READING

Why Riddles?

Lots of people enjoy riddles because they offer a chance to think in fun ways.

많은 사람들은 재미있는 방식으로 생각할 기회를 주기 때문에 수수께끼를 즐깁니다.

The answers to riddles are rarely obvious.

수수께끼에 대한 답들은 거의 명확하지 않습니다.

To solve a riddle, you have to think creatively.

수수께끼를 풀기 위해, 여러분은 창의적으로 생각해야만 합니다.

You need to collect clues and think outside the box.

여러분은 단서를 모으고 새로운 사고를 할 필요가 있습니다.

Try this riddle, for example: "I am lighter than a feather, but no one can hold me for long. What am I?"

예를 들어, 이 수수께끼를 시도해보세요: “나는 깃털보다 더 가볍지만, 아무도 나를 오랫동안 잡을 수는 없다. 나는 누굴까?”

Do you know the answer?

여러분은 답을 알고 있나요?

There are two useful clues: something lighter than a feather and possible meanings of the word "hold."

깃털 보다 가벼운 어떤 것과 “hold”라는 단어의 가능한 의미들이라는 두 가지 유용한 단서가 있습니다.

If you combine the clues and think hard, you may be able to figure out the answer, "breath."

만약 여러분이 단서들을 결합하고 열심히 생각한다면, 여러분은 답이, ‘호흡’이라는 것을 알아낼 수 있을 지도 모릅니다.

Your breath is obviously lighter than a feather, and you cannot hold or stop it for long.

여러분의 호흡은 분명히 깃털보다 가볍고, 오랫동안 그것을 잡거나 멈출 수 없습니다.

Now, see if you can solve another riddle: "There is a green house. Inside the green house there is a white house. Inside the white house there is a red house. Inside the red house there are lots of babies. What is it?”

이제 다른 수수께끼를 풀 수 있는지 보세요. 초록색 집이 있습니다. 초록색 집 안에는 흰색 집이 있습니다. 흰색 집 안에는 빨간 색 집이 있습니다. 빨간색 집 안에는 많은 아기들이 있습니다. 그것은 무엇일까요?

END

Lesson 3. Living Together

A Noisy Neighbor

시끄러운 이웃

* I was resting on my couch after a long day.

나는 긴 하루를 마치고 내 의자에서 휴식을 취하고 있는 중이었다.

Helping needy people all day is not easy, but it gives me joy.

하루 종일 어려움에 처한 사람들을 돕는 것이 쉽지는 않았지만, 그것은 나에게 기쁨을 준다.

Suddenly, the terrible noise from the apartment above started again.

갑자기, 아파트 위층에서 엄청난 소음이 다시 시작되었다.

I had heard that some thoughtless, inconsiderate mothers let their children ride bicycles and skateboards inside their homes these days, and I imagined what was going on up there.

몇 몇 생각 없고, 무자비한 엄마들이 자녀들에게 집 안에서 자전거와 스케이트보드를 타게 했다는 얘기를 들은 적이 있었고, 나는 위층에서 뭔가 일어나고 있다고 상상했다.

I picked up the intercom to call the apartment manager again.

나는 아파트 관리자에게 연락하기 위해 인터컴 수화기를 다시 들었다.

“May I help you?” he said.

“무엇을 도와 드릴까요?” 그가 말했다.

His voice seemed impatient.

그의 목소리는 짜증난 것 같았다.

“Is this about the noise upstairs again? Do you want me to tell her to be quiet?” I hung up and waited.

“위층에서 또다시 소음이 납니다. 내가 그녀에게 직접 조용히 하라고 말하길 원하세요?” 나는 인터컴을 끊고 기다렸다.

* In a moment, my intercom rang, and the apartment manager said, “The woman upstairs says she’s being very careful about the noise, and she says she’s sorry.”

곧, 내 인터컴이 울렸고, 아파트 관리자가 말했다. “위층에 사시는 여성분이 소음에 대해 매우 주의하고 있다고, 미안하다고 하시네요”

He hung up.

그는 끊었다.

* Sorry?

미안하다고?

Wasn't the annoying sound the same as before, and why was she being so inconsiderate?

그 성가신 소음은 종전과 같지 않았나? 왜 그녀는 그렇게 배려가 없는 거지?

Since I was determined to end the matter once and for all, I grabbed the intercom again and asked him to connect me to Apartment 909.

나는 이 문제를 최종적으로 끝내기로 단단히 결심했기 때문에, 나는 인터컴을 다시 잡고 그에게 909호와 나를 연결해 달라고 요청했다.

* After many rings, a young woman's voice answered.

여러 번 울린 후에, 젊은 여자의 목소리가 답했다.

I spoke strongly, “Listen, I live downstairs ― unfortunately right below you ― and I've had just about enough of your rudeness.

나는 강하게 말했다. “잘 들어주세요! 나는 아래층에 삽니다. 불행히도 당신 바로 아래요. 그리고 댁의 무례함은 이제 충분해요.

There are do's and don'ts when we live in an apartment, aren't there?

우리가 아파트에 살 때, 주의사항들이 있습니다. 그렇지 않나요?

The noise from your apartment has pushed me to the point where I'm almost ill.”

댁의 아파트에서 나는 소음 때문에 나는 거의 아플 지경 이예요.”

* “Look,” responded the young woman, “if I had had the ability myself, I'd have been quieter. Can't I just move around normally in my own home? You've gone way too far with this, and I'm becoming nervous since you complain almost every day.”

“저기요” 젊은 여성이 반응했다. “나 스스로 능력이 있다면, 나는 더 조용했을 것입니다. 나는 내 집에서 조차 정상적으로 돌아다닐 수 없나요? 너무 지나치세요, 그리고 거의 매일 불평을 하기 때문에 나는 긴장하고 있어요.”

Her voice became desperate.

그녀의 목소리는 절망적이 되었다.

“What do you want me to do?”

“ 당신은 내가 무엇을 하길 원하세요?”

* I stood up a little straighter, and I held the intercom even more tightly.

나는 좀 더 허리를 펴고 섰고, 나는 인터컴을 훨씬 더 꽉 잡았다.

I made my voice calm and polite.

나는 차분하고 정중한 목소리로 말했다.

“I want what any reasonable person would want,” I said.

“나는 사리를 아는 사람이라면 원하는 것을 원합니다.” 나는 말했다.

“For you to be understanding and considerate. I wish you'd been quieter, that's all.”

“당신이 이해심 있고 배려있는 것이요. 나는 당신이 더 조용하면 좋겠어요. 이게 전부입니다.”

* I firmly put the phone down.

나는 단호하게 수화기를 내려놓았다.

How shameless!

부끄러운 걸 모르다니!

I couldn't stop thinking about her rudeness.

나는 그녀의 무례함에 관해 생각하는 것을 멈출 수 없었다.

Yet the wisdom that comes with age told me that the angrier I became, the more I needed to calm myself down and act carefully.

그러나 나이를 먹으며 갖게 된 지혜는 내가 화를 내면 낼수록 나는 더 많이 스스로를 진정시키고 조심스럽게 행동해야할 필요가 있다고 말했다.

Suddenly, I remembered a pair of slippers that I had received as a present but had not used.

갑자기, 나는 선물로 받았지만 사용하지 않았던 슬리퍼 한 켤레가 기억났다.

A present can be a good way to communicate.

선물은 소통하는데 좋은 방법이 될 수 있다.

The slippers could represent my suffering and at the same time serve as a constant reminder to soften the sound of her steps.

슬리퍼는 나의 고통을 나타낼 수 있고, 동시에 그녀가 부드럽게 걷도록 지속적으로 상기시켜주는 것의 역할을 할 수 있었다.

I'd teach her in this quiet way how to live with others as a considerate neighbor.

나는 이런 차분한 방법으로 그녀에게 사려 깊은 이웃으로서 다른 사람과 사는 법을 가르칠 것이다.

* I placed the slippers in an almost new gift bag and added a small, used ribbon.

나는 슬리퍼 한 켤레를 거의 새 가방에 넣었고 작고 사용했던 리본을 붙였다.

Then I walked upstairs and rang the bell.

그리고 나서 나는 위로 올라가서 벨을 눌렀다.

No one answered.

아무도 대답이 없었다.

I could hear someone inside, so I waited.

나는 안에 누군가 있는 소리를 들을 수 있었다, 그래서 나는 기다렸다.

With her cooperation, I'd have already delivered the gift along with a kind greeting such as, “We're neighbors, but we haven't exchanged hellos yet ....”

그녀가 협조했다면, 나는 “우리는 이웃인데, 아직 인사도 교환하지 않았네요..” 같은 친절한 인사를 덧붙여 선물을 이미 전달했을 것이다.

But now I was being made to wait.

그러나 이제 나는 기다려야 했다.

* Finally, the noise became louder as it approached the door.

마침내, 그 소리는 그것이 문에 접근할수록 더 커졌다.

The lock turned once halfway, then again completely, and the door slowly opened.

잠금장치가 한번 불완전하게 열리고 나서, 또 다시 완전히, 그리고 문이 천천히 열렸다.

A young lady looked up at me from the doorway.

한 젊은 여성이 나를 현관에서 올려다보았다.

She was seated in a big, metal wheelchair.

그녀는 큰 금속 휠체어에 앉아 있었다.

Far from angry, her face looked tired and worn, and I hid the slippers behind me as quickly and naturally as I could.

화가 나기는 커녕, 그녀의 얼굴을 피곤하고 지쳐 보였고 나는 슬리퍼를 내가 할 수 있는 자연스럽고 빠르게 뒤에 숨겼다.

* “Actually, I was just about to replace the wheels. I'd have done it earlier if it hadn't taken so long to order new ones online. Anyway, I'm sorry, and I can't even offer you some tea because my helper isn't here right now.”

“실제로, 나는 막 바퀴를 바꾸려 했어요. 만약 내가 온라인으로 새 것을 주문하는데 그렇게 오래 걸리지 않았다면 좀 더 일찍 끝났을 거예요. 어쨌든, 미안합니다. 나를 도와주는 분이 여기에 없어서 당신에게 차조차 드릴 수 없습니다.”

* My eyes ran away from her face and fell instead on her lap and then her legs resting under a colorful blanket.

나의 시선은 그녀의 얼굴 피했고 대신에 그녀의 무릎 그리고 나서 여러 색의 담요 아래로 보이는 그녀의 다리로 닿았다.

The noise had ended, and now there was only silence.

소음은 끝났고, 지금은 오직 고요했다.

My slippers felt heavy in the cheap bag as I looked back at her face and tried to find something to say.

내가 그녀의 얼굴을 다시 보고 할 말을 찾으려고 애쓸 때, 나의 슬리퍼는 값싼 가방 안에서 무겁게 느껴졌다.

FURTHER READING

Burnt Bread

- Former Indian President Dr Abdul Kalam's Story

* One evening my mother prepared dinner for the family after a long, hard day's work.

어느 날 저녁 나의 어머니는 길고 힘든 날의 일을 끝낸 후에 가족을 위해 저녁을 준비하셨다.

She placed a vegetable dish and burnt bread on the table.

그녀는 야채요리와 타버린 빵을 식탁 위에 놓으셨다.

I was waiting to see if my father would say something about the burnt bread.

나는 나의 아버지가 타버린 빵에 대해 말씀 하실지 여부를 알길 기다리고 있었다.

To my surprise, my father just enjoyed the bread as usual and asked me how school was.

놀랍게도, 나의 아버지는 평소처럼 빵을 즐기셨고 내게 학교생활은 어땠는지 물으셨다.

* I do not remember what I told him that night.

그날 밤, 내가 그에게 말했던 것은 기억나지 않습니다.

However, I remember I heard my mother saying sorry to my father for the burnt bread.

그러나 나의 어머니가 타버린 빵에 대해 아버지께 미안하다고 말씀하신 것을 들은 것은 기억합니다.

More importantly, I clearly remember him saying, "Honey, I love burnt bread."

더 중요한 것은, 나는 아버지가 말한 것을 명확하게 기억합니다. “부인, 난 탄 빵을 좋아해요.”

Later that night, before I went to bed, I asked my father if he had really liked the burnt bread.

그 후, 내가 자러 가기 전에 나는 아버지께 정말로 탄 빵을 좋아하시는 지 물었다.

He wrapped me in his arms and replied, “Son, your mother put in a long, hard day at work, and she was exhausted. Sometimes we forget that, don't we? Besides, burnt bread never hurts anyone, but harsh words do.”

그는 나를 감싸 안고 대답했다. “아들아, 어머니는 길고 힘든 하루를 직장에서 보냈고 피곤했단다. 때때로 우리는 그것을 잊는다, 그렇지? 게다가, 타버린 빵은 결코 어느 누구도 다치게 하지 않지만, 거친 말은 상처를 다치게 한단다.”

I will never forget what he said.

나는 결코 아버지가 하신 말씀을 잊지 못할 것이다.

END

Lesson 4. The Door to the World

More Than Just Words

* Have you ever wondered how singers and poets express so much with so few words?

당신은 가수들과 시인들이 적은 단어들로 어떻게 그렇게 많은 것을 표현하는지 궁금한 적이 있었는가?

Consider, for example, the lyrics below.

예를 들어 아래 가사를 살펴보자.

They are from a famous song by the American group, Gym Class Heroes.

미국 그룹, Gym Class Heroes의 유명한 노래 가사다.

My heart's a stereo.

It beats for you, so listen close.

Hear my thoughts in every note.

Make me your radio,

And turn me up when you feel low.

내 심장은 스테레오야.

그것은 너를 위해 뛰고 있으니, 귀 기울여 들어봐.

모든 음에 담겨 있는 나의 생각들을 들어봐. 나를 너의 라디오로 만들어봐.

그리고 네가 우울할 때 볼륨을 높여봐.

* The lyricist wishes that his heart were a stereo and that he himself were a radio.

작사가는 그의 심장이 스테레오가 되길 원하고, 자신이 직접 라디오이길 바란다.

Everybody knows that these wishes cannot come true.

모든 사람은 이 바램들이 실현 될 수 없다는 것을 안다.

However, the lyrics sound natural, don't they?

그러나, 가사는 자연스럽게 들린다. 그렇지 않은가?

The comparisons are made to convey feelings of love in a more concise but memorable way.

더 간결하지만 기억하기 좋은 방법으로 사랑의 감정을 전달하도록 비교가 이루어진다.

In other words, the metaphors of “a stereo” and “a radio” are used to express the singer's intense feelings using as few words as possible.

다른 말로 하면, “스테레오” 와 “라디오”의 비유는 가수의 강렬한 감정을 가능한 적은 단어를 사용해 표현하기 위해 사용된다.

What Is a Metaphor?

비유는 무엇인가?

* A metaphor is a figure of speech in which a comparison is made between two different things.

비유는 두 가지 다른 것들 사이에 비교가 이루어진 언어의 수사법이다.

The word metaphor itself comes from a Greek word meaning “to carry across.”

비유라는 단어 그 자체가 ‘건네지다’라는 의미를 가진 그리스 말에서 유래한다.

Metaphors carry meaning from one word, image, or idea to another.

비유는 한 단어, 이미지, 또는 아이디어로부터 생긴 의미를 다른 곳으로 옮긴다.

In the “stereo” metaphor, for example, the stereo's ability to recreate the beat of music is compared to the heartbeat of someone in love.

예를 들어 스테레오 비유에서 스테레오의 음악의 비트를 재현하는 능력은 사랑에 빠진 어떤 사람의 심장박동에 비유된다.

* Some people think of metaphors as just the sweet stuff of songs and poems.

어떤 사람들은 비유를 단지 노래와 시의 달콤한 도구라고 여긴다.

In fact, however, we use metaphors every day.

그러나 사실 우리는 비유를 매일 사용한다.

They are baked right into our language.

비유들은 우리의 언어로 바로 구워진다.

Dr. Gregory House from the TV series House M.D. says metaphorically, "I'm a night owl. Wilson's an early bird."

TV 프로그램인 House M.D. Gregory House 박사는 비유적으로 “나는 올빼미고, Wilson은 일찍 일어나는 새“라고 말한다.

A night owl is someone who loves working late at night, whereas an early bird is someone who loves working in the morning.

올빼미가 밤늦게 일하는 것을 좋아하는 사람이고, 반면에 일찍 일어나는 새는 아침에 일하는 것을 좋아하는 사람이다.

Metaphors: A Source of Difficulty?

비유들: 어려움의 근원?

* There are thousands of metaphors native speakers of English use in everyday situations.

영어 원어민들이 매일의 상황에서 사용하는 수천의 비유들이 있다.

You may not know as many as native speakers.

너는 원어민들만큼 많이 알지 못할 것이다.

Plus, you may find some of them difficult to understand.

게다가 그들 중 몇 몇은 이해하기 어렵다는 것을 발견할지도 모른다.

Consider the examples below.

아래의 예를 살펴보자.

Life is a roller coaster.

The slide on the playground was a hot stove.

Her angry words were bullets to him.

My dad always says to me, “You're the apple of my eye.”

삶은 롤러코스터다.

운동장의 미끄럼틀은 뜨거운 스토브였다.

그녀의 화난 말들은 그에게는 총알들이었다.

나의 아빠는 나에게 “너는 내 눈의 사과야” 라고 말씀하신다.

* Think carefully about the comparisons made and what you already know about the world.

구성된 비교들과 네가 이미 세상에 관해 알고 있는 것을 주의 깊게 생각해라.

Then you may be able to understand what the metaphors mean.

그리고나면 비유가 무엇을 의미하는지 이해할 수 있을지 모른다.

If you know that a roller coaster goes up and down, you can guess that life also has lots of ups and downs.

만약 네가 롤러코스터가 올라가고 내려간다는 것을 안다면, 너는 삶 또한 많은 오르내림을 가진 다는 것을 추측할 수 있을 것이다.

However, you may not always be able to guess correctly.

그러나 네가 항상 정확하게 추측할 수 있는 것은 아니다.

For instance, you may fail to see what “the apple of my eye” means even though you understand all the words that make up the metaphor.

예를 들어, 네가 비유를 구성한 모든 단어들을 이해했을 지라도 “나의 눈의 사과”가 의미하는 것을 이해하는데 실패할 수 있다.

Almost Universal Metaphors

거의 보편적인 비유들

Learners of English should not despair.

영어 학습자들은 체념해서는 안 된다.

Many metaphors are almost universal.

많은 비유들이 거의 보편적이다.

In many cultures, for example, life is often compared to a journey.

예를 들어, 많은 문화에서 삶은 종종 여행에 비교된다.

Since life is regarded as a purposeful journey, we think of it as having departures, paths, and destinations.

삶은 목적의식 있는 여행으로 여겨지고, 우리는 그것이 출발점, 여정 그리고 도착지들이 있다고 여긴다.

The young can “get off to a good start” in life.

젊은이들은 삶에서 좋은 출발을 할 수 있다.

The aged regard themselves as being “at the end of the road.”

나이든 사람들은 그들 자신을 길의 끝에 있는 것으로 여긴다.

In an old Korean popular song, the lyrics begin with, “Life is a wanderer's path. Where did I come from? Where am I going?”

옛 한국 가요에서 가사는 “삶은 방랑자의 길, 나는 어디에서 왔나? 나는 어디로 가고 있나?”로 시작한다.

This clearly shows that life as a journey is not a metaphor unique to English.

이것은 분명하게 여행으로서 삶은 영어에만 있는 독특한 비유가 아니라는 것을 보여준다.

Culturally Unique Metaphors

문화적으로 독특한 비유들

* Of course, there are cultural differences in metaphors.

물론, 비유에는 문화적인 차이점들이 있다.

These can pose a learning problem for you.

이것들은 너에게 배움의 문제를 제기할 수 있다.

Koreans call something easy “cold gruel” whereas native speakers of English call it “a piece of cake.”

한국 사람들은 쉬운 것을 “식은 죽” 이라고 부르고 반면에 영어 원어민들은 그것을 “케이크 한 조각” 이라고 부른다.

An old person with an old way of thinking may be called “a dinosaur” in English.

옛날 사고방식을 가진 어르신은 영어에서는 “공룡”이라고 불릴 수 있다.

The same word can mean “a very big person” in Korean.

같은 단어가 한국에서는 “매우 큰 사람”을 의미할 수 있다.

If you call a man “a chicken” in America, he will be extremely upset because it means “a coward.”

만약 네가 미국에서 어떤 사람을 “닭”이라고 부른다면, 그것은 “겁쟁이”를 의미하기 때문에 극도로 화를 낼 것이다.

On the other hand, a chicken may refer to an inexperienced person in Korean.

다른 한편으로, 닭은 한국에서는 경험 없는 사람을 언급할 수 있다.

* In As You Like It William Shakespeare says, “All the world's a stage, and all the men and women merely players.”

희곡 ‘뜻대로 하세요’ 에서 William Shakespeare는 “모든 세계는 무대이고, 모든 남자와 여자들은 단지 배우이다.” 라고 말한다.

We cannot conquer the stage full of metaphors, but we do not need to have stage fright.

우리는 비유들로 가득 찬 무대를 정복할 수 없지만, 우리는 무대 공포증을 가질 필요도 없다.

We can become better players if we are ready to learn as much as we can.

만약 우리가 할 수 있는 한 많은 것을 배울 준비가 되어 있다면 더 좋은 배우들이 될 수 있다.

FURTHER READING

Analyzing Personal Language

개인의 언어를 분석하기

* Language makes communication possible because its users share the same code.

언어는 그것의 사용자들이 같은 규칙을 나누기 때문에 소통을 가능하게 만든다.

This does not mean, however, that the code is exactly the same for everyone.

그러나 이것은 그 규칙이 정확하게 모든 사람에게 같다는 것을 의미하지 않는다.

One user is different from another.

한 사용자와 다른 사용자는 구별된다.

Language users themselves may not be aware of it, but differences still exist.

언어 사용자들은 직접 그것을 인식하지는 못할 수 있지만, 차이점들은 계속 존재한다.

Some experts are interested in studying these differences.

어떤 전문가들은 이 차이점들을 연구하는데 관심이 있다.

They analyze the language used by different individuals.

그들은 다양한 개인들이 사용한 언어를 분석한다.

This analysis is possible because every person shows unique language characteristics.

이 분석은 모든 사람이 독특한 언어특징을 보여주기 때문에 가능하다.

* One person might use a certain word or phrase very often or have a different writing style from another person.

어떤 사람은 다른 사람과 달리 특정한 단어와 구를 매우 종종 사용하거나, 다른 글쓰기 스타일을 가질 지도 모른다.

In some cases, this personal language is so unique that experts can identify the writer of documents within a group of suspects.

어떤 경우에, 이 개인적인 언어는 너무 독특해서 전문가들이 용의자 그룹에서 문서의 글쓴이를 알아낼 수 있다.

In a criminal investigation, the police can turn to these experts to analyze documents.

범죄 조사에서, 경찰은 문서 분석을 이런 전문가들에게 넘길 수 있다.

Their analysis often leads to the arrest of the guilty suspect.

그들의 분석은 종종 죄를 지은 용의자 체포를 이끈다.

END

Lesson 5. Our Earth, Our Future, Our Choice

Keystones in Nature

Host: Welcome to Student Science Show. Today, we'll be discussing an important topic ― keystone species, and our special guest is an expert on ecosystems and the environment. Dr. Walters, welcome!

사회자: <학생 과학 쇼>에 오신 걸 환영합니다. 오늘은 중요한 주제인 핵심종에 관해서 이야기해 볼 것이고, 우리가 모실 특별 초대 손님은 생태계와 환경 분야의 전문가이십니다. Walters 박사님, 환영합니다!

Dr. Walters: It's my pleasure to be here.

Walters 박사: 이 자리에 오게 되어 기쁩니다.

Host: Dr. Walters, let's get right to the point. What exactly is a keystone species?

사회자: Walters 박사님, 바로 본론으로 들어가시죠. 핵심종이 정확이 무엇인가요?

Dr. Walters: Well, it's one species that has a huge effect on the ecosystem where it lives.

Walters 박사: 흠, 핵심종이란 자신이 사는 생태계에 큰 영향을 끼치는 하나의 종을 말합니다.

Host: What do you mean?

사회자: 그게 무슨 뜻인가요?

Dr. Walters: Well, have you ever noticed the keystone on a stone arch? It's only one stone of many, but without it, the whole arch would fall.

Walters 박사: 돌로 된 아치에서 쐐기돌을 보신 적이 있으십니까? 그것은 많은 돌 중 하나이지만, 그 돌이 없으면 전체 아치가 무너질 것입니다.

Host: The keystone makes the whole arch stay strong even though it's only one small stone?

사회자: 쐐기돌이 그저 작은 하나의 돌임에도 불구하고 전체 아치를 견고하게 유지한다고요?

Dr. Walters: It's the same in an ecosystem. An animal might not be the biggest in size or number, but without it, the ecosystem would collapse.

Walters 박사: 생태계에서도 마찬가지입니다. 하나의 동물이 크기나 수에 있어서 가장 크지 않을지라도 그 동물이 없으면 생태계가 붕괴하게 되죠.

Host: Oh, you mean that sometimes one stone, or one species, can be especially important?

사회자: 오, 그 말씀은, 때로는 하나의 돌이나 하나의 종이 특별히 중요할 수 있다는 거군요?

Dr. Walters: Exactly.

Walters 박사: 맞습니다.

Host: Is this a new term?

사회자: 이것은 새로운 용어인가요?

Dr. Walters: Actually, the term "keystone species" was first used by Dr. Robert Paine, a zoology professor, in 1969. He examined food chains on Tatoosh Island in the U.S. state of Washington. He observed that diversity decreased during periods when the number of predators decreased. In other words, when fewer predators hunted in the system, there were fewer other living things in the ecosystem, too.

Walters 박사: 사실 ‘핵심종’이란 용어는 1969년 동물학 교수인 Robert Paine 박사에 의해 처음 사용되었습니다. 그분은 워싱턴 주에 있는 Tatoosh 섬의 먹이 사슬에 대해 연구했죠. 그분은 포식자의 개체 수가 줄어드는 기간 동안 다양성도 감소한다는 것을 관찰했습니다. 다시 말해서 더 적은 수의 포식자가 사냥을 할 때, 그 생태계 내에서 더 적은 수의 생물이 존재한다는 것이죠.

Host: Did he focus on one particular species?

사회자: 그분은 특정 종에 초점을 맞추신 건가요?

Dr. Walters: Yes, he saw that purple sea stars were very important because they hunt mussels on Tatoosh Island. When the sea stars were removed, the number of mussels increased greatly. The mussels took over the area and left little room for other species. When the sea stars were present, however, the ecosystem where they lived remained properly balanced. Many species could live well together. This is why he called purple sea stars a "keystone species."

Walters 박사: 예, 그분은 자주색 불가사리들이 Tatoosh 섬에서 홍합을 잡아먹기 때문에 매우 중요하다는 것을 발견했습니다. 그 불가사리들이 없어지면 홍합의 개체 수가 크게 증가했죠. 홍합이 그 지역을 장악하고 다른 종들을 위한 공간을 거의 남기지 않았죠. 하지만 그 불가사리들이 나타나자, 그들이 사는 생태계가 적절히 균형을 잡게 되었죠. 많은 종이 함께 살 수가 있었습니다. 이것이 바로 자주색 불가사리가 ‘핵심종’이라고 불리게 된 이유입니다.

Host: So, a keystone animal eats other animals, right?

사회자: 그러니까, 핵심 동물이 다른 동물들을 먹는군요?

Dr. Walters: Yes, but not always. Not just meat-eating animals but also plant-eating animals can be keystone species. Elephants, for instance, play this role in the Serengeti plains of Tanzania. Elephants eat small trees on the plains. Because they're able to knock over the trees and pull the roots out, elephants prevent the trees from growing big and taking over the area.

Walters 박사: 예, 하지만 항상 그런 것은 아닙니다. 육식 동물뿐만 아니라 채식 동물도 핵심종일 수 있습니다. 예를 들어, 탄자니아의 세렝게티 초원에서는 코끼리가 이 역할을 합니다. 코끼리들은 초원에서 작은 나무를 먹습니다. 코끼리들은 나무를 쓰러뜨리고 뿌리를 뽑아 버릴 수 있기 때문에, 나무가 크게 자라서 그 지역을 장악하는 것을 막죠.

Host: Well, Dr. Walters, I don't get it. How does removing the trees help the ecosystem?

사회자: 저, Walters 박사님, 이해가 되지 않는데요. 나무를 뽑는 것이 어떻게 생태계에 도움이 된다는 것인지요?

Dr. Walters: OK, here's what removing the trees does. It helps the grass grow freely and become food for animals such as antelopes and zebras. Smaller animals such as mice can also make their homes in the dry soil warmed by sunlight. In turn, predators such as lions and hyenas depend on all these animals for food. The ecosystem is balanced and able to maintain many species. In this situation, the elephants are the keystone species because without them, the ecosystem would change.

Walters 박사: 좋아요, 여기 나무를 뽑는 것이 도움이 되는지에 관해서가 있습니다. 나무를 뽑으면, 풀이 자유롭게 자라서 영양이나 얼룩말 같은 동물들의 먹이가 될 수 있도록 해 줍니다. 쥐와 같은 작은 동물들도 햇빛에 따뜻해진 마른 흙에 집을 만들 수 있죠. 결국 사자나 하이에나와 같은 포식자들은 이런 모든 동물들을 먹이로 삼습니다. 생태계는 균형이 잡히고 많은 종들을 유지해 나갈 수 있죠. 이런 상황에서 코끼리가 없다면 생태계가 변화하게 되므로 코끼리가 핵심종인 겁니다.

Host: Are there keystone species all around the world?

사회자: 이 핵심종들은 전 세계에 있나요?

Dr. Walters: The term was first used in the U.S., and the elephants I mentioned live in Africa. But these species are everywhere. For instance, in Europe, rabbits are a keystone species.

Walters 박사: 그 용어는 미국에서 처음 사용되었고 제가 언급한 코끼리는 아프리카에 삽니다. 하지만 이런 종들은 어디든지 있습니다. 예를 들어, 유럽에서는 토끼가 핵심종입니다.

Host: Rabbits?

사회자: 토끼요?

Dr. Walters: Yes, scientists have discovered that the European rabbit is a very important species in southern Europe.

Walters 박사: 예, 과학자들은 유럽 토끼가 남부 유럽에서 매우 중요하다는 것을 알아냈습니다.

Host: How so?

사회자: 어째서 그런가요?

Dr. Walters: They keep the ecosystem balanced in many ways. First, they affect it by eating plants and spreading their seeds. This not only creates open spaces but also helps maintain plant diversity.

Walters 박사: 유럽 토끼가 여러 면으로 생태계의 균형을 맞춰 줍니다. 우선, 토끼들은 식물을 먹고 그 씨앗을 퍼뜨림으로써 생태계에 영향을 미칩니다. 이는 열린 공간을 만들 뿐 아니라 식물의 다양성을 유지하는 데도 도움을 줍니다.

Host: Do the rabbits also eat other animals to help maintain balance?

사회자: 토끼도 균형을 유지하는 데 도움을 주기 위해 다른 동물을 먹기도 하나요?

Dr. Walters: Actually, in this case, it's the opposite. Many other animals in the system hunt the rabbits for food. In other words, rabbits help many other animal species survive.

Walters 박사: 사실, 이 경우에는 그 반대입니다. 생태계 내의 많은 다른 종이 토끼를 먹잇감으로 사냥합니다. 다시 말하면, 토끼가 많은 다른 종이 생존하는 것을 돕는다는 것이죠.

Host: Then, is there anything people can do to protect keystone species?

사회자: 그럼 핵심종을 보호하기 위해서 사람들이 할 일이 있을까요?

Dr. Walters: Yes, there are many things, but the most important one is to avoid hunting them or disturbing the ecosystem significantly. Many elephants in Tanzania, for example, have disappeared because people have hunted them. We must also do much more research. This is as important as not hunting. We must identify the animals and plants that are keystone species so that we can better preserve them in the future.

Walters 박사: 예, 많은 것들이 있습니다만, 가장 중요한 것은 그것들을 사냥하거나 생태계를 심각하게 교란하지 않는 것입니다. 예를 들어, 탄자니아의 많은 코끼리가 사람들의 사냥으로 인해 사라졌습니다. 우리는 또한 더 많은 연구도 해야 합니다. 이것은 사냥을 안 하는 것만큼이나 중요합니다. 미래에 핵심종을 더 잘 보호할 수 있도록 우리는 핵심종인 동물과 식물을 찾아야 합니다.

Host: Doing that work sounds very interesting and rewarding.

사회자: 그 일을 한다는 것이 정말 흥미롭고 보람찰 것 같네요.

Dr. Walters: Yes, but it's not easy, and I think this poses a great challenge for today's teens.

Walters 박사: 네. 하지만 그것은 쉽지 않으며, 저는 이것이 오늘날의 십 대들에게 큰 도전을 제기한다고 생각합니다.

Host: I'm sure you've been a great inspiration to our listeners. Thank you for being on our show, Dr. Walters.

사회자: 박사님이 우리 시청자 분들께 중요한 영감을 주셨을 거라 확신합니다. Walters 박사님, 우리 쇼에 나와 주셔서 감사합니다.

Dr. Walters: You're welcome. And feel free to email me with more questions!

Walters 박사: 천만에요, 그리고 질문이 더 있으시면 언제든 이메일을 주세요!

Further Reading

Interesting Facts About Whales

고래에 관한 흥미로운 사실들

Whales, the largest animals on earth, swim to the deepest parts of the sea to feed and come up to the surface to breathe.

지구상에서 가장 큰 동물인 고래는 먹이를 먹기 위해 바다의 가장 깊은 곳으로 헤엄쳐 갔다가, 숨쉬기 위해 바다 수면으로 올라온다.

While they are near the surface, they release waste from their body.

고래는 바다 수면에 머무는 동안에 자신의 몸에서 배설물을 배출한다.

This way, they bring essential nutrients from the deep sea to the surface waters.

이러한 방식으로 고래는 깊은 바다로부터 물 수면으로 필수 영양소를 가져온다.

These nutrients form the base of all marine food chains and keep the marine ecosystem running.

이러한 영양소는 모든 해양 먹이 사슬의 근간을 이루고 해양 생태계가 계속 돌아가게 한다.

Whales are also really important after they die.

고래는 또한 사후에도 정말로 중요한 역할을 한다.

The dead body, also called "whale fall," sinks toward the bottom of the sea and becomes food for many fish species that live in the harsh conditions of the sea floor.

‘Whale fall’이라 불리는 사체는 바다의 깊은 곳을 향해 가라앉아, 해저의 가혹한 환경 속에서 살고 있는 수많은 물고기 종에게 먹이가 된다.

In addition, the dead body is good for the environment.

게다가 고래 사체는 환경에 훌륭한 역할을 한다.

As it has a lot of carbon in it, by sinking to the sea floor, it keeps the carbon out of the atmosphere.

고래 사체는 탄소를 많이 포함하고 있어서, 해저에 가라앉음으로써 대기의 바깥에 탄소를 유지시킨다.

According to marine scientists, the amount of carbon that whales take to the bottom of the sea is about 190,000 tons annually, which equals the amount of carbon produced by 80,000 cars.

해양 과학자에 따르면 고래가 바다의 밑바닥으로 가져가는 탄소의 양은 대략 연간 190,000톤이나 되는데, 그것은 80,000대의 자동차가 배출하는 탄소량과 같다.

END

Lesson 6. Enjoy Art, Connect Hearts

The Virtual Choir: Sing Along, Sing Along

A red curtain slowly opens.

붉은 커튼이 천천히 열린다.

Rows of little screens, showing people of all ages and colors, fill the stage against a dark background.

모든 연령대와 인종의 사람들을 보여 주는 작은 화면들이 줄지어서 어두운 배경을 한 무대를 채운다.

In the center appears a man.

가운데에서 한 남자가 등장한다.

He soon begins conducting and disappears.

그는 곧 지휘를 시작하고 사라진다.

Then the singing images move slowly to the music.

그러고 나면 노래를 부르는 이미지들이 음악에 따라 천천히 움직인다.

Some of them are zoomed in to show different faces.

그 이미지들 중 몇 개는 서로 다른 얼굴들을 보여 주기 위해 확대된다.

There is neither an orchestra nor an audience.

오케스트라도 청중도 없다.

The singers have never met each other or practiced together.

노래를 부르는 사람들은 서로 만나 본 적도 없고 함께 연습을 해 본 적도 없다.

Yet a song called "Lux Aurumque" is performed by a beautiful mix of voices.

그럼에도 불구하고 <Lux Aurumque>라고 불리는 노래는 아름다운 목소리가 섞여 공연된다.

This is a "virtual choir."

이것이 ‘가상 합창단’이다.

The virtual choir was Eric Whitacre's idea.

가상 합창단은 Eric Whitacre의 아이디어였다.

One day in 2009, the modern music composer was told by a friend about a young fan.

2009년 어느 날, 그 현대 음악 작곡가는 친구로부터 한 젊은 팬에 관한 이야기를 들었다.

She had videoed herself singing the soprano part of his composition "Sleep" and posted it for him online.

그 팬은 그가 작곡한 <Sleep>의 소프라노 부분을 부르는 자신의 모습을 비디오로 찍어서 그를 위해 온라인에 게시했다.

In the video, her voice sounded sweet and pure.

비디오 속 그녀의 목소리는 달콤하고 순수했다.

Inspired by the video, Whitacre decided to make a virtual choir.

그 비디오에서 영감을 받아 Whitacre는 가상 합창단을 만들기로 결심했다.

He thought, "If I can get 50 people to sing their parts and post their videos, I can put them together and create something beautiful. Those who love to sing don't have to be in the same place to perform a choral work together."

그는 ‘만약 내가 50명의 사람에게 자신의 파트를 노래하고 비디오를 게시하게 할 수 있다면, 나는 그것들을 한데 모아서 아름다운 어떤 것을 만들어 낼 수 있을 거야. 노래 부르는 것을 좋아하는 사람들이 함께 합창을 하기 위해 한 곳에 모일 필요는 없어.’라고 생각했다.

Whitacre soon sent out a call to his online fans to record themselves singing and upload their videos.

Whitacre는 곧 그의 온라인 팬들에게 노래를 부르는 자신의 모습을 녹화하고 그 비디오를 전송해 달라고 요청했다.

To make his idea a reality, Whitacre went through several steps.

자신의 생각을 현실로 만들기 위해 Whitacre는 여러 단계를 거쳤다.

First, he asked the fans to download his work "Lux Aurumque."

먼저, 그는 팬들에게 <Lux Aurumque>라는 자신의 곡을 다운로드 해 달라고 요청했다.

Then he posted a video where he conducted along with piano music.

그러고 나서 그는 피아노 음악에 맞춰 지휘를 한 비디오를 게시했다.

The singers watched the video and learned their parts on their own.

노래하는 사람들은 그 비디오를 보고 혼자서 자신의 파트를 익혔다.

Soon 185 singers from 12 countries uploaded their videos.

곧 12개 나라에서 185명의 노래하는 사람들이 자신들의 비디오를 게시했다.

Thanks to the help of Scott Haines, a participant who offered to edit the work, the videos were put together into a single performance.

그 작품의 편집을 제공한 참가자 Scott Haines의 도움 덕분에 그 비디오들은 합쳐져 하나의 공연이 되었다.

After months of hard work, this first virtual choir performance was released in March 2010.

몇 달 동안 힘들게 작업한 후에, 이 가상 합창단의 첫 번째 공연이 2010년 3월에 공개되었다.

Whitacre felt strong emotions about the video.

Whitacre는 그 비디오를 보고 격한 감정을 느꼈다.

"I was actually moved to tears when I first saw it. These souls, all on their own desert island, sent electronic messages in bottles to each other," he said.

“그 영상을 처음 봤을 때 저는 정말 감동해서 눈물을 흘렸어요. 모두 자신만의 무인도에 있던 이 사람들이 전자 메시지를 병에 담아 서로에게 보낸 거죠.”라고 그는 말했다.

Little did he know that people would go to any length to connect with each other, no matter where they were.

사람들이 어디에 있든지 간에 서로 이어지기 위해 무엇이든 할 것이라는 것을 그는 전혀 알지 못했다.

The virtual choir was a marriage of art, connectivity, and technology.

가상 합창단은 예술, 연결, 그리고 기술의 결합이었다.

A little later, singers posted stories about their experiences.

얼마 되지 않아, 노래를 했던 사람들은 자신들의 경험에 관한 이야기를 온라인에 올렸다.

One singer said, "My sister and I used to sing in choirs together when we were younger. We now live in different parts of the world. Without the virtual choir, we wouldn't have been able to sing together again and renew our bond."

한 사람은 “언니와 저는 어렸을 때 합창단에서 함께 노래를 부르곤 했어요. 우리는 지금 세계의 다른 곳에서 살고 있죠. 이 가상 합창단이 없었더라면 우리는 다시 노래를 함께 부를 수 없었을 것이고 우리의 유대도 다시 시작될 수 없었을 거예요.”라고 말했다.

Another said, "When I told my husband that I was going to do this, he told me that I didn't have the voice for it. But I wanted to participate despite what he said. I live in the Great Alaskan Bush, far away from everyone. The virtual choir is what connects me with the world. Being part of this choir is as good as meeting old friends."

또 다른 이는 “내가 남편에게 이 일을 할 것이라고 말했을 때, 남편은 제가 그럴 만한 목소리를 갖고 있지 않다고 말했죠. 하지만 그가 한 말에도 불구하고 전 참여하고 싶었어요. 저는 사람들과 매우 멀리 떨어진 Great Alaskan Bush에 살고 있어요. 가상 합창단은 저를 세상과 연결시켜 준 것입니다. 이 합창단의 일원이 된 것은 오랜 친구를 만나는 것만큼이나 좋네요.”라고 말했다.

Many others appreciated the experience, saying it was great to know they were part of a worldwide community of people. Some even met each other in person and became friends.

다른 많은 사람들은 그들이 전 세계 사람들의 공동체의 일부라는 것을 알게 된 것은 멋진 일이었다고 말하면서, 그 경험을 하게 된 것에 감사를 표했다. 심지어 그들 중 몇몇은 직접 만나 친구가 되었다.

The virtual choir idea has continued to grow since that first performance.

첫 번째 공연 이후로 가상 합창단 아이디어는 계속되고 있다.

Thousands of people have participated in several big projects.

수천 명의 사람들이 몇 개의 큰 프로젝트에 참여했다.

One of them was the 2013 performance of "Fly to Paradise."

그 프로젝트 중 하나는 2013년에 공연한 <Fly to Paradise>이다.

It was shown at Buckingham Palace to mark Elizabeth II's 60th year as Queen of the U.K.

그 공연은 엘리자베스 2세의 영국 여왕 즉위 60년을 기념하기 위해 버킹엄 궁전에서 상영되었다.

It contained about 8,400 videos from 101 different countries.

그 공연은 101개국에서 온 8,400여 개의 비디오를 담고 있었다.

Also among the projects was the performance by a virtual youth choir.

또한 프로젝트들 중에는 가상 청년 합창단 공연도 있었다.

It featured 2,292 young singers from 80 countries, including four from Korea.

그 공연에는 4명의 한국인을 포함한 80개국의 2,292명의 젊은 가수들이 출연했다.

These singers again showed how technology could be used to bring people together.

이 가수들은 기술이 어떻게 사람들을 하나로 모으는 데 사용될 수 있는지를 다시 한 번 보여 주었다.

Perhaps you can take part in the next virtual choir.

어쩌면 여러분도 다음에 있을 가상 합창단에 참여할 수 있을 것이다.

It could be a great way to connect with our global village.

그것은 우리 지구촌을 연결하는 멋진 방법이 될 수 있다.

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Playing for Change

변화를 위한 연주

One morning, Mark Johnson, a producer and movie director, was on his way to his studio and stopped to listen to a street musician.

어느 날 아침, 제작자이자 영화감독인 Mark Johnson은 (녹음) 스튜디오로 가는 길에 어느 거리 음악가의 음악을 듣기 위해 멈춰 섰다.

He realized that the greatest music is not in the studio but on the street.

그는 가장 훌륭한 음악은 스튜디오 안에 있는 것이 아니라 거리에 있다는 것을 깨달았다.

That morning, he decided to bring the recording studio to the street.

그날 아침, 그는 거리로 녹음실을 가져가기로 결심했다.

He joined forces with dancer and actress Whitney Kroenke and started a project called "Playing for Change."

그는 무용가이자 배우인 Whitney Kroenke와 힘을 합쳐 <변화를 위한 연주>라고 불리는 프로젝트를 시작했다.

They have traveled the world with a mobile studio and recorded street musicians in the places where they worked.

그들은 이동 스튜디오를 가지고 전 세계를 여행하며 거리 음악가들이 활동하는 곳에서 그들을 녹화했다.

Johnson and Kroenke hope that "Playing for Change" can make the world a better place to live in through music.

Johnson과 Kroenke는 <변화를 위한 연주>가 음악을 통해 세상을 더 살기 좋은 장소로 만들 수 있길 소망한다.

They help set up music schools that offer free lessons.

그들은 무료 교습을 하는 음악 학교를 세우는 것을 돕는다.

They do this because they know that learning to make music takes resources, teachers, and instruments, which are not always easy to find in the developing world.

그들이 이 일을 하는 이유는 음악 제작을 배우려면 자원, 선생님, 악기가 필요한데 이것들은 개발도상국에서는 구하기가 항상 쉽지는 않다는 것을 알기 때문이다.

Even more importantly, they help break down barriers between people by inspiring and connecting the world through music.

더 중요한 점은 그들은 음악을 통해 영감을 불어 넣고 세계를 연결함으로써 사람들 사이의 장벽을 없애는 데 도움을 준다는 것이다.

END

Lesson 7. Science Everywhere

The Science of Flight

* Have you ever wondered what makes a kite fly, or what a kite and an airplane have in common?

무엇이 연을 날게 하는지, 또는 연과 비행기가 어떤 공통점을 갖고 있는지 궁금해 한 적이 있는가?

The truth is that they both rely on the same science ― the science of flight.

진실은 그 둘 모두에게 비행의 과학이라는 똑같은 과학이 적용된다는 것이다.

Basics of Flight

비행의 기본 원리

* There are four main forces involved in flight: lift, weight, thrust, and drag.

비행과 관련 있는 4가지 주된 힘, 즉 양력, 중력, 추력, 항력이 있다.

Lift is created by the difference in air pressure between the air flowing over an airplane's wings and the air flowing under them.

양력(lift)은 비행기 날개 위로 흐르는 공기와 날개 아래로 흐르는 공기 간의 압력 차이로 만들어진다.

Lift is opposed by weight, which is the force of gravity that is constantly pulling the airplane down.

양력은 중력(weight)에 반대되는 힘인데, 중력은 지속적으로 비행기를 아래로 끌어당기는 힘이다.

If the amount of lift is greater than the amount of weight, the airplane will rise.

양력의 양이 중력(weight)의 양보다 더 크면 비행기는 떠오를 것이다.

At the same time, thrust is created by the airplane's engines and propellers pushing the airplane forward.

동시에, 추력(thrust)은 비행기의 엔진과 프로펠러에 의해 만들어지는데 비행기를 앞으로 밀어 준다.

Opposed to that force is drag, which is the air pushing the airplane back.

그 힘의 반대는 항력(drag)인데, 이는 비행기를 뒤쪽으로 밀어 주는 공기이다.

If thrust is greater than drag, the airplane will move forward.

만약 추력이 항력보다 더 크면 비행기는 앞으로 움직일 것이다.

The interaction between these four forces makes airplanes fly.

이 네 가지 힘이 상호 작용하면서 비행기를 날게 한다.

* Airplanes are designed with these forces in mind.

비행기는 이 네 가지 힘을 염두에 두고 설계된다.

The engines and propellers provide thrust to move airplanes forward.

엔진과 프로펠러는 비행기가 앞으로 움직일 수 있는 추력을 제공한다.

The wings are shaped so that air has to travel faster over them than under them.

날개의 모양은 공기가 날개 아래쪽보다는 위쪽에서 더 빠르게 이동하도록 만들어진다.

According to Bernoulli's principle, an increase in the speed of air results in a decrease in pressure.

‘베르누이의 원리’에 따르면, 공기 속도의 증가는 압력의 감소라는 결과를 낳는다.

Thus, air traveling faster creates lower pressure above the wings, and the higher pressure under the wings pushes the airplane up, creating lift.

그러므로 더 빠르게 이동하는 공기가 날개 위쪽에 더 낮은 압력을 만들어 주고, 날개 아래쪽의 더 높은 압력이 양력을 만들면서 비행기가 위로 떠오르도록 밀어 준다.

A Simple Experiment

간단한 실험

* You can see for yourself how the force of lift works.

여러분 스스로 양력이라는 힘이 어떻게 작용하는지 알아볼 수 있다.

Cut a strip of paper about 4 cm wide.

약 4센티미터 넓이로 종이 띠를 자른다.

Hold one end of the strip near your lips, and blow slowly and evenly over the paper.

띠의 한쪽 끝을 잡고 입술 가까이 댄다. 그리고 서서히 종이 위로 균등하게 바람을 불어 준다.

The other end of the strip will rise.

띠의 다른 쪽 끝이 올라가게 될 것이다.

This is because the air blown out over the top of the paper moves quickly, so its pressure is lower than the still air under the paper.

이것은 종이 위쪽에 불어진 공기가 빠르게 움직이기 때문이다. 그래서 종이 아래쪽에 있는 정지 상태의 공기보다 압력이 더 낮아지게 된다.

The still air, with a higher pressure, pushes the paper upward into the lower pressure air.

더 높은 압력을 지닌 정지 상태의 공기는 압력이 더 낮은 공기가 있는 위쪽으로 종이를 민다.

Why a Kite Flies

연이 나는 이유

* A kite flies in the same way as an airplane does.

연은 비행기와 똑같은 방식으로 난다.

To make a kite fly, it is sometimes necessary to run with it behind you.

연을 날게 하기 위해서는 때로는 여러분의 뒤쪽에 연을 둔 채로 뛰어야 한다.

This creates lift and pushes the kite up.

이것은 양력을 만들어 내고 연을 위로 밀어 준다.

Once the kite gets up in the sky where the wind is strong enough, you can stop running, and the kite will fly.

일단 연이 바람이 충분히 강한 하늘 위로 올라가게 되면, 여러분은 달리기를 멈출 수 있고 연은 떠 있게 될 것이다.

Instead of engines and propellers, the tension from someone pulling on the kite's string provides thrust for a kite.

엔진과 프로펠러 대신에, 연줄을 당기는 장력이 연에 추력을 제공한다.

For a kite to remain flying, the amount of lift needs to be equal to the amount of weight so that those forces balance each other.

연이 날고 있는 상태를 그대로 유지하려면, 힘들이 서로 균형을 잡을 수 있도록 양력과 중력의 양이 같아야 한다.

Likewise, thrust and drag must also be equivalent.

이와 마찬가지로, 추력과 항력도 동등해야 한다.

The Uniqueness of Bangpaeyeon

방패연의 독특함

* Bangpaeyeon, the most popular Korean kite, looks simple, but is the toughest of all kites flown in Korea.

가장 인기 있는 한국의 연인 방패연은 단순해 보인다. 그러나 한국의 연 중에서 가장 날리기 어렵다.

This rectangular kite is traditionally made from five bamboo sticks and is covered with traditional Korean paper.

이 직사각형 연은 전통적으로 5개의 대나무살로 만들어지며 전통 한지를 붙인다.

It is always made so that the width and length are in a 2-by-3 proportion.

이 연은 항상 가로와 세로가 2:3의 비율로 만들어진다.

Unlike kites in other countries, it has a circular hole in the center, with a diameter half the width of the kite.

다른 나라의 연과 달리, 이 연은 중앙에 연의 가로 길이의 절반이 지름인 원형 구멍이 있다.

What this hole does is control the air.

이 구멍이 하는 역할은 공기를 조절하는 것이다.

* The push of air on the front of the kite is greatly reduced because some of the wind passes through the hole to the back.

연의 정면에 있는 공기가 미는 힘은 바람의 일부가 이 구멍을 통해 뒤로 빠져 나가기 때문에 크게 감소한다.

This allows you to turn the kite quickly.

이것은 여러분이 연을 재빠르게 돌릴 수 있게 해 준다.

Without the hole, it would not be easy to control.

구멍이 없다면, 통제하기 쉽지 않을 것이다.

In addition, the kite is not easily damaged by a strong wind.

게다가, 이 연은 강한 바람에 쉽게 망가지지 않는다.

* As you can see from the example of the kite, things we use every day often act in accordance with interesting principles of science.

연의 예를 통해 알 수 있듯이, 우리가 일상생활에서 사용하는 것들이 흔히 흥미로운 과학 원리에 따라 작용한다.

Make sure you think about these principles at work in your daily life.

일상생활에서 작용하고 있는 이런 원리에 대해 꼭 생각해 보자.

A Way to Increase Stability: A Tail

안정감을 증가시키는 방법: 꼬리

* A tail is sometimes added to a kite.

때때로 연에는 꼬리가 달리기도 한다.

It can help make a kite fly more stably by adding not just some weight but also drag to its lower end.

이는 연의 하단부에 중력뿐만 아니라 항력을 더해 줌으로써 연이 좀 더 안정적으로 날 수 있게 도와준다.

The tail should have the right length, though.

그러나 꼬리의 길이는 적당해야 한다.

Adding a short tail, for example, a 10 cm tail, will make the kite spin and roll around a lot.

예를 들어, 10센티미터 정도의 짧은 꼬리를 달게 되면 연은 제자리에서 돌거나 심하게 흔들릴 것이다.

Adding a longer tail, such as a 100 cm tail, can help the kite fly well, allowing it to go high without rolling very much.

100센티미터 정도의 긴 꼬리는 연이 잘 날게 도와주어, 많이 흔들리지 않고 높이 올라갈 수 있게 해 줄 것이다.

Our ancestors knew all this and made the tail the right length.

우리 선조들은 이 모든 것을 알았고, 꼬리를 적당한 길이로 만들었다.

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Birds, Kites, and Power Lines

새, 연, 그리고 전깃줄

* Why can a bird stand on a power line and not get shocked?

새는 왜 전깃줄에 앉아 있어도 감전되지 않을까?

This has to do with how electricity works.

이것은 전기는 어떻게 작용하는가와 관련이 있다.

Electricity flows between two points that differ in voltage.

전기는 전압이 다른 두 지점 사이를 흐른다.

Since there is no voltage difference between the bird's feet, electricity does not flow through the bird's body.

새의 발 사이에 전압이 다르지 않기 때문에 새의 몸으로 전기가 흐르지 않는다.

If a bird touches two wires that differ in voltage, however, electricity will flow through the bird and will probably give it an electric shock.

그러나 만약 새가 전압이 다른 두 선을 건드리면 전기가 새를 통과하게 되고 아마도 감전될 것이다.

* If your kite or balloon got caught on a power line and you touched the string, what would happen?

만약 여러분의 연이나 풍선이 전깃줄에 걸리고 여러분이 그 줄을 만진다면, 무슨 일이 벌어질까?

Of course, electricity would travel down the string and into your body on its way to the ground.

당연히, 전기가 그 줄을 타고 흘러 여러분의 몸을 통해 땅에 전달될 것이다.

This would mean a serious shock!

이것은 심각한 감전을 의미할 것이다!

So keep in mind that you must not fly kites near power lines.

그러므로, 여러분은 전깃줄 근처에서 연을 날리지 말아야 한다는 사실을 명심하라.

Basic science will help you stay safe near electricity and can answer puzzling questions about electricity.

기초 과학은 전기 근처에서 여러분이 안전하도록 도와줄 것이며 전기에 대한 알쏭달쏭한 질문에 답할 수 있을 것이다.

END

Lesson 8. Korean Culture: The Mirror of Our Hearts

Tug for Harmony

화합을 위한 당기기

* For their final project, students in Ms. Nam's English class are giving group presentations about Korean culture.

남 선생님의 영어반 학생들이 마지막 프로젝트로 한국 문화에 관해 모둠 발표를 하고 있다.

Minji: Before we start, guess what this is!

민지: 시작하기 전에, 이것이 무엇인지 추측해 보세요!

QUIZ.

This is a team sport.

It used to be an Olympic event.

Stepping forward means your defeat.

Players use a long rope.

퀴즈.

이건 단체 운동입니다.

올림픽 경기였습니다.

앞으로 움직인다는 것은 패배를 의미합니다.

선수들은 긴 밧줄을 이용합니다.

* Yes, the answer is juldarigi or tug of war.

예, 정답은 줄다리기입니다.

This is the topic of our presentation.

이것이 우리 발표의 주제입니다.

You all must have played this game at least once because it is juldarigi that often highlights a school sports day.

여러분은 모두 적어도 한 번은 이 경기를 해 보았을 것입니다. 왜냐하면 학교 운동회에서 흔히 절정을 이루는 것이 바로 줄다리기이기 때문입니다.

I still remember the tension I felt just before starting to pull.

저는 줄을 당기기 직전에 느꼈던 긴장감을 여전히 기억합니다.

The moments of joy and disappointment were also unforgettable.

즐거운 순간과 실망한 순간도 역시 잊을 수 없습니다.

However, this isn't just a school sport.

하지만 줄다리기는 단순히 학교 스포츠가 아닙니다.

In 2015, juldarigi was added to UNESCO's Intangible Cultural Heritage list under the heading of Tugging Rituals and Games.

2015년에 줄다리기는 유네스코 무형 문화유산 목록에 ‘줄 당기기 의식과 경기’라는 제목 하에 등재되었습니다.

As we researched this cultural heritage, we learned a lot of new and interesting facts.

이 문화유산을 조사하면서, 우리는 새롭고 재미있는 사실을 많이 알게 되었습니다.

The Long History of Juldarigi

줄다리기의 오랜 역사

Jinho: Nobody knows exactly when the juldarigi tradition started in Korea, but our ancestors must have performed it for hundreds of years.

진호: 어느 누구도 줄다리기 전통이 한국에서 언제 시작됐는지를 정확히 알지 못하지만, 우리 조상들은 수백 년 동안 그것을 해 왔음에 틀림없습니다.

The first historical record appeared in Donggungnyeojiseungnam (1481).

역사상 최초의 기록은 동국여지승람(1481)에 등장했습니다.

The book says that it was widely popular in the middle and southern parts of Korea where rice farming was common.

책에서 말하기를, 줄다리기는 벼농사가 흔했던 한국의 중부와 남부 지방에서 널리 인기가 있었다고 합니다.

* Juldarigi was regarded not just as a sport but also as a ritual.

줄다리기는 단순한 운동으로 뿐만 아니라 하나의 의식으로 여겨졌습니다.

In the juldarigi ritual, a series of actions were usually performed in the same way: making the ropes, holding ceremonies, tugging the ropes, and staging special events after the game.

줄다리기 의식에서는, 일반적으로 줄 만들기, 의식 거행하기, 줄 당기기, 그리고 경기 후 특별한 행사 연출하기와 같은 일련의 행동이 같은 방식으로 수행되었습니다.

Juldarigi might have been a perfect way to help people cooperate and promote the harmony and unity of the community.

줄다리기는 사람들이 협동하도록 돕고 공동체의 화합과 통합을 증진시키는 완벽한 방법이었을 겁니다.

In Korea, many towns have cherished this tradition, and some towns, such as Gijisi, Yeongsan, Samcheok, Gamnae, and Uiryeong, have developed it into exciting festivals.

한국에서는 많은 마을에서 이 전통을 소중히 여겼고, 기지시, 영산, 삼척, 감내, 그리고 의령과 같은 몇몇 마을은 그것을 흥미로운 축제로 발전시켰습니다.

A Tugging Rope That Is Not Just a Rope

단순한 밧줄이 아닌 당기는 밧줄

Sumi: Look at this slide.

수미: 이 슬라이드를 보세요.

What do the ropes look like?

밧줄이 무엇처럼 보이나요?

Juldarigi ropes vary in shape and design from region to region.

줄다리기 밧줄은 모양과 디자인이 지역에 따라 다릅니다.

The rope used in Yeongsan and Gijisi juldarigi, with smaller ones attached to it, looks like a giant centipede.

영산과 기지시 줄다리기에서 사용되는 밧줄은 더 작은 밧줄이 덧붙여져 있고, 거대한 지네처럼 보입니다.

The rope used in Gamnae juldarigi is made to look like a crab in order to express the participants' wish to catch more crabs.

감내 줄다리기에 사용된 밧줄은 더 많은 게를 잡고 싶은 참가자의 소망을 표현하기 위해 게처럼 만들어집니다.

* After the game is over, people in some areas cut the rope into smaller pieces and bring them home.

경기가 끝나면, 일부 지역의 사람들은 밧줄을 작은 조각으로 잘라 집으로 가져갑니다.

They throw the pieces onto the roof or hang them on the gate of their home.

그들은 그 조각들을 지붕 위로 던지거나 집의 문 위에 걸어 둡니다.

Some people believe that these ropes can bring a good harvest, health, and peace to their families.

어떤 사람들은 이런 밧줄이 가족에게 풍년, 건강, 평화를 가져올 수 있다고 믿습니다.

Interestingly, Gijisi juldarigi ropes are believed to help couples have a child, cure backaches, and bring good luck to the families that own them.

재미있는 것은, 기지시 줄다리기 밧줄은 부부가 아기를 가질 수 있게 도와주고, 요통을 치료하며, 그 조각을 소유한 가족에게 행운을 가져다준다고 여겨진다는 것입니다.

Gijisi Juldarigi Festival: A Celebration of Tradition

기지시 줄다리기 축제: 전통 축전

Dongho: Last April, I took part in the Gijisi Juldarigi Festival, held in Dangjin, Chungcheongnam-do.

동호: 지난 4월에, 저는 충청남도 당진에서 열린 기지시 줄다리기 축제에 참여했습니다.

At first, I couldn't believe my eyes.

처음에, 저는 제 눈을 믿을 수 없었습니다.

The size of the rope was unbelievable.

밧줄의 크기는 믿을 수 없을 정도였습니다.

It was about 200 meters long and one meter thick, weighing over 40 tons.

그것은 길이가 약 200미터, 두께는 1미터이고 무게는 40톤이 넘었습니다.

Thousands of people gathered and pulled the "centipede" rope to win.

수천 명의 사람들이 모여서 그 ‘지네’ 밧줄을 끌어당겨 이기려고 했습니다.

* Even though both teams tried their best, it was my team that won.

양 팀이 모두 최선을 다했지만, 이긴 것은 바로 우리 팀이었습니다.

Actually, which team wins is not that important.

사실, 어느 팀이 이기느냐는 것은 그리 중요하지 않습니다.

By tradition, participants are divide into two teams by township: one team from susang, the northern area, and the other from suha, the southern area.

전통에 의해, 참가자들은 마을에 따라 두 개의 팀 즉, 북쪽 지역인 수상팀과 남쪽 지역인 수하팀으로 나뉩니다.

They say that the country will be peaceful if the former team wins, and that it will have a good harvest if the latter wins.

사람들이 말하기를 전자의 팀이 이기면 나라가 평화롭고, 후자가 이기면 풍년이 들 것이라고 합니다.

I was happy because I learned that I helped bring a good harvest!

저는 제가 풍년이 오도록 도왔다는 사실을 알고는 기분이 좋았습니다.

It was wonderful to experience traditional Korean culture in the spirit of cooperation.

협동의 정신 안에서 한국 전통문화를 경험한 것은 멋진 일이었습니다.

Most of all, it was fun.

무엇보다도, 재미있었습니다.

Minji: Now, what does juldarigi mean to you?

민지: 자, 줄다리기는 여러분에게 무엇을 의미하나요?

While preparing our presentation, we learned that juldarigi isn't unique to Korea or other Asian countries.

발표를 준비하면서, 우리는 줄다리기가 한국이나 몇몇 아시아 국가에만 있는 특별한 것은 아니라는 것을 알게 되었습니다.

However, Korean juldarigi rituals reflect our history and culture and have contributed to the harmony and unity of communities.

그러나 한국의 줄다리기 의식은 우리의 역사와 문화를 반영하고 있고, 지역 사회의 화합과 통합에 기여해 왔습니다.

What is important is for us to inherit and further develop our traditional juldarigi for future generations.

중요한 것은 우리가 미래 세대를 위해서 우리의 전통적인 줄다리기를 계승해서 더 발전시키는 것입니다.

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Was Tug of War an Olympic Event?

줄다리기는 올림픽 경기였는가?

* You may think that tug of war is just a playground event for children or an exercise for adults that helps build a team spirit.

여러분은 줄다리기가 아이들을 위한 운동장 행사이거나 공동체 정신 함양을 위한 어른들의 운동이라고 생각할지도 모르겠다.

In fact, it was a team sport in the Olympics from 1900 to 1920.

사실, 줄다리기는 1900년부터 1920년까지 올림픽의 단체 경기였다.

Interestingly, a country could send more than one team to the Olympics, so it could earn multiple medals in the event.

흥미롭게도 한 국가는 올림픽에 한 팀 이상을 보낼 수 있었고, 그래서 한 국가가 여러 개의 메달을 딸 수 있었다.

For example, the United States won all three medals in 1904 when the Olympic Games were held in St. Louis.

예를 들어, 미국은 1904년 세인트루이스에서 올림픽이 열렸을 때, 세 개의 메달을 모두 따냈다.

Great Britain won all the medals in the 1908 London Olympics.

영국은 1908년 런던 올림픽에서 메달을 모두 땄다.

* Tug of war is not an Olympic event anymore.

줄다리기는 더 이상 올림픽 종목이 아니다.

However, there is an international organization that is dedicated to the promotion of tug of war.

그러나 줄다리기의 진흥에 헌신하는 국제 조직이 있다.

It holds world championships every year and tries hard to get tug of war included again in the Olympics.

그 단체는 세계 선수권 대회를 매년 개최하고 줄다리기가 다시 올림픽에 포함되도록 노력하고 있다.

The organization hopes that tug of war will regain its old glory.

그 조직은 줄다리기가 예전의 영광을 되찾기를 희망한다.

Will we soon be able to cheer for our national tug of war team to win a gold medal in the Olympics?

머지않아 우리는 우리의 줄다리기 국가 대표팀이 올림픽에서 금메달을 따도록 응원할 수 있게 될까

END