1부	수능의7대함정 영어	Page	086
7강	장문 독해의 함정, 문제 유형에 맞는 맞춤 독해로 탈출하라

#강	07	#쪽	086	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

In one sense, every character you create will be yourself. You’ve never murdered, but your murderer’s rage will be drawn from memories of your own extreme anger. Your love scenes will contain hints of your own past kisses and sweet moments. That scene in which your octogenarian feels humiliated will draw on your experience of humiliation in the eighth grade, even though the circumstances are totally different and you’re not even consciously thinking about your middle-school years. Our characters’ emotions, after all, draw on our own emotions. Sometimes, however, you will want to use your life more directly in your fiction, dramatizing actual incidents. Charles Dickens used his desperate experience as a child laborer in Victorian England to write David Copperfield. Should you create a protagonist based directly on yourself? The problem with this ─ and it is a very large problem ─ is that almost no one can view himself                   on the page. As the writer, you’re too close to your own complicated makeup. It can thus be easier and more effective to use a situation or incident from your life but make it happen to a character who is not you. In fact, that’s what authors largely have done. You can still, of course, incorporate aspects of yourself: your love of Beethoven, your quick temper, your soccer injuries. But by applying your own experience to a different protagonist, you can take advantage of your insider knowledge of the situation, and yet gain an objectivity and control that the original intense situation, by definition, did not have.

*octogenarian: 80의 사람  **protagonist: 주인공

[해설]

{소재}

자신을 바탕으로 하는 등장인물 만들어 내기

{해석}

어떤 의미에서 여러분이 만들어 내는 모든 등장인물은 여러분 자신이 될 것이다. 여러분이 결코 살인을 한 적이 없지만, 여러분 자신의 극단적인 분노에 대한 기억으로부터 살인자의 격노가 도출될 것이다. 여러분이 만들어 낸 사랑의 장면은 여러분 자신의 과거의 키스와 달콤한 순간들에 대한 단서들을 포함할 것이다. 비록 그 상황이 완전히 다르고 여러분은 중학교 시절에 대해서 의식적으로 생각하지도 않고 있다고 하더라도, 여러분의 (작품에 나오는) 80대의 사람이 굴욕감을 느끼는 장면은 여러분이 8학년 때 느꼈던 굴욕의 경험을 이용할 것이다. 어쨌든, 우리가 만들어 낸 등장인물들의 감정은 우리 자신의 감정을 이용한 것이다. 하지만 때로 여러분은 실제 사건들을 각색하여, 여러분의 인생을 여러분의 소설에 더 직접적으로 사용하고 싶을 것이다. Charles Dickens는 ‘David Copperfield’를 쓰기 위해 빅토리아 시대 영국에서 미성년 노동자로서의 자신의 절망적인 경험을 사용했다. 여러분 자신을 직접적으로 바탕으로 하는 주인공을 만들어 내야 할까? 이것의 문제점은—그리고 그것은 매우 큰 문제점인데—거의 어느 누구도 지면에서 자기 자신을 객관적으로 볼 수 없다는 것이다. 작가로서 여러분은 여러분 자신의 복잡한 성질에 너무나 가까이 있다. 그러니 여러분 인생의 상황이나 사건을 사용하되 그것을 여러분 자신이 아닌 등장인물에게 일어나게 하는 것이 더 쉽고 더 효과적일 수 있다. 사실, 그것이 작가들이 주로 해 온 것이다. 물론 여러분은 여전히 여러분 자신의 측면들, 즉 베토벤에 대한 사랑, 쉽게 화를 내는 성격, 축구에서 입은 부상과 같은 것들을 포함할 수 있다. 하지만 여러분 자신의 경험을 다른 주인공에게 적용함으로써, 여러분은 그 상황에 대한 내부자로서의 지식을 이용하지만, 그러면서도 원래의 극심한 상황에서는 당연히 존재하지 않았던 객관성과 통제를 얻을 수 있다.

{구문}

•That scene [in which your octogenarian feels humiliated] will draw on your experience of humiliation in the eighth grade, even though [the circumstances are totally different] and [you’re not even consciously thinking about your middle-school years].

→ 첫 번째 [ ]는 That scene을 수식하는 관계절이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 병렬 구조로 연결되어 접속사 even though에 공통으로 이어진다.

•It can thus be easier and more effective [to {use a situation or incident from your life} but {make it happen to a character who is not you}].

→ It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. 두 개의 { }는 병렬 구조로 연결되어 to에 공통으로 이어진다.

#강	07	#쪽	086	#번	001	#문항코드	8302-0065

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Simplicity: The Essence of Great Novels

② Protagonists: A Key to Understanding Novels

③ Keep Your Memories Away from Novel Writing!

④ Character Traits Borrowed from People You Know

⑤ A Better Way to Use Yourself in Character Creation

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

자기 자신을 바탕으로 하는 등장인물을 만들어 냄에 있어서 어떻게 하면 더 객관적으로 잘 해낼 수 있는지에 대해 쓴 글이므로 ⑤ ‘등장인물의 창조에 있어서 여러분 자신을 사용하는 더 좋은 방법’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 단순성: 위대한 소설의 본질

② 주인공: 소설을 이해하는 데 있어서의 요체

③ 여러분의 기억들을 소설 쓰기로부터 멀리 떨어지게 하라!

④ 여러분이 알고 있는 사람들로부터 빌려온 등장인물의 특성

#강	07	#쪽	087	#번	002	#문항코드	8302-0066

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① objectively

② intuitively

③ devotedly

④ emotionally

⑤ favorably

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

자신을 직접적으로 바탕으로 하는 주인공을 만들면 문제가 생길 수 있다고 했고, 대신 자신을 다른 인물로 만들어 거기에 자신의 이야기를 입히면 객관성과 통제를 얻을 수 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘객관적으로’이다.

② 직관적으로

③ 헌신적으로

④ 감정적으로

⑤ 호의적으로

#강	07	#쪽	088	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A) It was the first day of the new semester. Steve and Dave were excited that they would be back at school again. They rode their bicycles to school together that morning, as they usually did. Dave had math on the first floor, and Steve was on the second with history. On his way to the classroom, Steve’s teacher came up to him to ask if (a)he wanted to run for student president. Steve thought for a moment and answered, “Sure, it’ll be a great experience.”

(B) Steve won the election. Upon hearing the result, Dave went over to Steve and congratulated (b)him, shaking his hand. Steve could still see the disappointment burning in his eyes. It wasn’t until later that evening, on the way home, that Dave said apologetically, “I’m so sorry, Steve! This election hasn’t damaged our friendship, has it?” “Of course not, Dave. We’re friends as always!” Steve responded with a smile. As Steve arrived home, his dad was proudly waiting for him and said, “Congratulations on the win! How did Dave take it?” Steve replied, “We’re fine now, best friends for life!” (c)His dad laughed, “Sounds like you won two battles today!”

(C) After class, Steve spotted Dave in the hallway and ran to him excitedly, “I’ve got good news! I’m going for student president and I think mine will be the only nomination.” Dave cleared his throat and replied with surprise, “Actually, I’ve just registered my name, too!” (d)He continued sharply, “Well, best of luck! But don’t think you’ll win the election, Steve.” Dave walked quickly away and from that moment on, there was an uncomfortable air of tension between the two friends. Steve tried to be friendly toward Dave, but he just didn’t seem to care.

(D) When the election day came, Steve found that his bicycle had a flat tire, so he started to run to school. Just as he reached the end of the street, Dave’s dad, who was driving Dave to school, pulled over to give him a ride. The dead silence in the car made the drive painful. Noticing the bad atmosphere, Dave’s dad said, “You know, only one of you can win. You have known each other since birth. Don’t let this election ruin your friendship. Try to be happy for each other!” His words hit Dave hard. Looking at Steve, Dave felt the need to apologize to (e)him later that day.

[해설]

{소재}

학생회장 선거에서 경쟁하게 된 Steve와 Dave

{해석}

(A) 새 학기의 첫날이었다. Steve와 Dave는 다시 학교에 돌아가게 되어 마음이 들떠 있었다. 그날 아침 그들은 평소에 그랬던 것처럼 자신의 자전거를 타고 함께 등교했다. Dave는 수학 수업이 1층에서 있었고 Steve는 2층에서 역사 수업이 있었다. 교실로 가는 도중에 Steve의 선생님이 그에게 다가와 그가 학생회장에 출마하기를 원하는지 물었다. Steve는 잠시 생각하다가 “그럼요, 그것은 좋은 경험이 될 겁니다.”라고 대답했다.

(C) 수업이 끝난 후에 Steve는 복도에서 Dave를 발견하고는 그에게 신이 나서 달려갔다. “좋은 소식이 있어! 내가 학생회장에 출마할 건데 내 생각으로는 나만 후보 추천을 받을 것 같아.” Dave는 목청을 가다듬고 놀라면서 응답했다. “실은, 나도 방금 내 이름을 등록했어.” 그는 계속해서 날카롭게 말했다. “그래, 행운을 빌어! 그러나 네가 선거에서 이길 거라고는 생각하지 마, Steve.” Dave는 재빨리 걸어나갔고 그 순간 이후로 계속해서 두 친구 사이에는 불편한 긴장의 기색이 있었다. Steve는 Dave에게 다정하게 대하려고 했지만 그는 전혀 신경 쓰는 것 같지 않았다.

(D) 선거일이 되었을 때, Steve는 자신의 자전거 바퀴의 바람이 빠진 것을 발견했고 그래서 학교로 뛰어가기 시작했다. 그가 막 도로의 끝에 이르렀을 때 Dave를 학교로 태워다 주고 있던 Dave의 아버지가 그를 태워 주기 위해 차를 길옆에 세웠다. 차 속의 죽은 듯이 고요한 정적으로 인해 차를 타고 가기가 고통스러웠다. 좋지 않은 분위기를 알아차리고 Dave의 아버지가 말했다. “너희도 알겠지만 너희 중 단지 한 명만 이길 수 있단다. 너희는 태어날 때부터 서로 알고 지냈잖아. 이 선거로 인해 너희의 우정이 깨지게 하지 말거라. 서로에 대해 기쁘게 생각하도록 해 보렴.” 그의 말은 Dave에게 큰 충격을 주었다. Steve를 보면서 Dave는 그날 나중에 그에게 사과해야겠다고 생각했다.

(B) Steve가 선거에서 이겼다. 결과를 듣자마자 Dave는 Steve에게 가서 악수를 하면서 그에게 축하를 했다. Steve는 여전히 그의 눈에서 실망감이 불타고 있는 것을 볼 수 있었다. 나중에 그날 저녁에 집으로 가는 길에서야 비로소 Dave는 사과를 하면서 “정말 미안해, Steve! 이번 선거가 우리의 우정을 해친 건 아니지, 그렇지?”라고 말했다. “물론 아니지, Dave. 우린 언제나처럼 친구야!” Steve는 미소를 지으며 대답했다. Steve가 집에 도착했을 때 그의 아버지는 자랑스럽게 그를 기다리다가 말했다. “당선을 축하해!

Dave는 그것을 어떻게 받아들였니?” Steve는 “우린 평생을 함께할 최고의 친구니까 이제 괜찮아요!”라고 응답했다. 그의 아버지는 웃으면서 “넌 오늘 두 번의 싸움에서 이긴 것처럼 들리는구나!”라고 대답했다.

{구문}

•On his way to the classroom, Steve’s teacher came up to him to ask [if he wanted to run for student

president].

→ [ ]는 ask의 목적어 역할을 하는 명사절로 접속사 if 는 ‘~인지 (아닌지)’라는 뜻이다.

•[Upon hearing the result], Dave went over to Steve and congratulated him, [shaking his hand].

→ 첫 번째 [ ]의 <upon -ing> 구문은 ‘~하자마자’라는 뜻이고, 두 번째 [ ]는 분사구문으로 주절의 주어인 Dave가 의미상의 주어이다.

#강	07	#쪽	089	#번	001	#문항코드	8302-0067

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B)-(D)-(C)

② (C)-(B)-(D)

③ (C)-(D)-(B)

④ (D)-(B)-(C)

⑤ (D)-(C)-(B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

Steve가 선생님께 학생회장 출마 의사를 밝힌 주어진 글 (A) 다음에, Dave도 출마를 하면서 두 사람 사이에 불편한 기운이 감돌기 시작했다는 내용의 (C)가 이어지고, 선거일에 Dave 아버지의 차를 두 사람이 타고 가면서 아버지의 조언을 듣고 Dave가 사과의 필요성을 느끼게 되었다는 내용의 (D)가 이어지며, 마지막으로 Dave가 진심으로 사과를 하는 내용의 (B)가 이어진다.

#강	07	#쪽	089	#번	002	#문항코드	8302-0068

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

자신도 역시 학생회장 선거에 이름을 등록했다고 말하는 것으로 보아 (d)는 Dave를 가리키지만, 나머지는 모두 Steve를 가리킨다.

#강	07	#쪽	089	#번	003	#문항코드	8302-0069

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 개학 날 아침에 Steve와 Dave는 함께 등교했다.

② Steve는 학생회장으로 당선되었다.

③ Steve는 Dave에게 선거 출마 사실을 숨겼다.

④ Dave의 아버지는 학교로 뛰어가던 Steve를 차에 태워 주었다.

⑤ Dave의 아버지는 선거로 인해 우정을 잃지말라고 충고했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(C)에서 Steve가 Dave에게 자신이 학생회장에 출마한다는 사실을 말하고 있으므로 글의 내용으로 적절하지 않은 것은 ③이다.

#강	07	#쪽	090	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

If your dog is among the couch-potato majority that is overweight, you might need to learn some new tricks of the treats. While fat dogs might be funny in cartoons, in real life they’re like fat time bombs ticking away their health and vitality.

First, give smaller portions; a crumb of cheese or biscuit tastes just as good as a larger piece, and it’s not likely your dog will even know the difference. I tell my clients to give half the portion with twice the enthusiasm (you know that whiny voice we use when giving our pets tasty tidbits).

Second, dole the treats out like slot machines pay out; sometimes a little, rarely a lot. Research into gambling shows that the expectation of winning keeps people playing longer than a payoff every time, and the same is true in dog training. So don’t give a treat whenever the dog sits on command. Instead, give a treat every third or fourth time (petting and praise should be a constant, though).

Last, the vegetable drawer of your refrigerator may hold the number one veterinarian recommended treat: carrots! They snap and crunch, are sweet, have no empty calories, and are good for your dog’s teeth.

*tidbit (맛있는 것의) 한 입 **dole out ~을 조금씩 주다

[해설]

{소재}

개에게 특식을 제공하는 요령

{해석}

여러분의 개가 과체중 상태의 게으르고 비활동적인 대다수(의 개)에 속한다면, 특식에 대한 몇 가지 새로운 요령을 배울 필요가 있을지도 모른다. 뚱뚱한 개가 만화 영화에서는 재미있을지 모르지만, 실생활에서 그들은 자신의 건강과 활력을 째깍째깍 흘려보내는 뚱뚱한 시한폭탄과 같다.

첫째, 더 적은 양을 제공하라. 치즈나 비스킷 부스러기도 더 큰 조각만큼이나 맛이 있으며, 여러분의 개는 그 차이를 알지도 못할 것이다. 나는 내 고객들에게 두 배의 열정으로 절반의 양을 제공하라고 말해 준다(애완동물에게 맛있는 것을 한 입 제공할 때 우리가 이용하는 애처로운 그 목소리를 알지 않는가).

둘째, 마치 슬롯머신이 내놓는 것처럼 특식을 조금씩 줘라. 가끔씩 조금 주되 많이 주는 일이 거의 없게 하라. 도박에 관한 연구는 매번 따는 돈보다 (돈을) 따는 것에 대한 기대감이 사람들을 더 오래 도박을 하게 만든다는 것을 보여 주는데, 개 훈련에도 똑같이 적용된다. 그러니 명령에 따라 개가 자리에 앉을 때마다 특식을 제공하지 마라. 대신 세 번이나 네 번에 한 번씩 특식을 제공하라 (그래도 쓰다듬어 주는 것과 칭찬은 지속적이어야 한다).

마지막으로, 냉장고의 채소 서랍에 수의사가 추천하는 최고 특식인 당근을 넣어 둘 수 있다! 당근은 탁 부러지면서 오도독 씹히고, 달콤하고, 영양가가 없는 칼로리가 아니며, 개의 치아에 좋다.

{구문}

•If your dog is among the couch-potato majority [that is overweight], you might need to learn some new tricks of the treats.

→ [ ]는 관계절로 선행사인 the couch-potato majority를 수식한다.

#강	07	#쪽	090	#번	001	#문항코드	8302-0070

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Healthy Dogs Are Busy Dogs

② Foods Your Pet Should Never Get

③ Rewarding Dogs Without Getting Them Fat

④ Pouched Food: A Great Option for Some Dogs

⑤ Mistakes to Avoid When Cooking for Your Dog

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

과체중 개가 만화 영화에서는 재미있을지 모르지만 실제로는 개의 건강과 활력을 해칠 수 있으니 특식을 줄 때 주의하라는 내용으로 여러 가지 사항을 언급하고 있으므로 글의 제목으로는 ③ ‘개가 뚱뚱해지지 않게 하면서 개에게 보상하기’가 가장 적절하다.

① 건강한 개는 바쁜 개이다

② 애완동물이 절대로 먹어서는 안 되는 음식

④ 주머니에 담겨 있는 음식: 몇몇 개에게 훌륭한 선택

⑤ 개를 위한 음식을 요리할 때 피해야 할 실수들

#강	07	#쪽	091	#번	002	#문항코드	8302-0071

[문제]

윗글의 필자가 조언하는 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 큰 조각보다는 치즈나 비스킷 부스러기를 개에게 주어라.

② 한 번에 많이 주기보다는 특식을 조금씩 나누어 개에게 먹여라.

③ 개가 명령을 수행할 때마다 즉시 특식을 제공하라.

④ 개의 행동에 대한 쓰다듬기와 칭찬은 지속적으로 해 주어라.

⑤ 개의 치아 건강에도 좋은 당근을 특식으로 사용하라.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

개에게 특식을 제공하는 요령에 관한 필자의 조언 중 개가 명령을 수행할 때마다 특식을 주는 것은 지양해야 할 사항으로 언급되었으므로 ③이 조언하는 내용으로 적절하지 않다.

#강	07	#쪽	092	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오

One evening after dinner, Dad raised the question of where the family should take their vacation this year. Simon immediately asked, “Could we just stay home and not go anywhere?” Mom and Dad were shocked—they had expected the usual debate over mountains versus beach, but not this. “I really would just like a chance to do nothing,” Simon continued, “Maybe go to the movies or something, but basically just hang out.”

At that moment, Simon’s parents realized how       (A)       their son’s life had become. They had been stressing themselves to keep up with his schedule, and it turned out that what he really needed was some downtime. It’s as if the family had gotten on a fastmoving treadmill and didn’t know how to get off. Simon’s honest plea shocked them into the realization that they didn’t have to live their lives on such a hectic schedule. Mom and Dad realized they had to make some important decisions about their everyday lifestyle, not just vacation. Together they began to set firm priorities and limits. They encouraged Simon to choose the soccer team that was more important to him and to drop the other one. Simon also decided that he could do his volunteer work on alternating weeks, opening up a little time for relaxation in his schedule. Even though he was the first to admit he needed more time to himself, it was still difficult for him to carry through his decision to quit one of the teams; however, once he had, his        (B)        was clear.

[해설]

{소재}

지나치게 바쁘게 보낸 Simon의 일정 조정

{해석}

어느 날 저녁 식사 후, 아빠는 올해 가족이 어디로 휴가를 갈지에 대한 질문을 제기했다. Simon은 즉시 “그냥 집에 있고 아무 데도 안 갈 수 있나요?”라고 물었다. 엄마와 아빠는 충격을 받았는데, 그들은 산인지 바닷가인지에 대한 보통의 토론을 기대했던 것이지 이런 대답을 기대하지는 않았기 때문이다. “저는 정말 아무것도 하지 않을 기회를 갖고 싶어요. 영화를 보러 가거나 그 비슷한 것을 하러 갈 수도 있지만, 기본적으로는 그저 아무것도 안 하면서 쉬고 싶어요.”라고 Simon은 이어서 말했다.

그 순간 Simon의 부모는 아들의 삶이 얼마나 과부하가 걸렸는가를 깨달았다. 그들은 아들의 일정을 맞추느라 스스로를 압박하고 있었는데, 아들이 진정으로 원하는 것은 약간의 휴식 시간임이 판명되었다. 그것은 마치 가족들이 빨리 움직이는 러닝머신에 올라섰다가 어떻게 내릴지를 모르는 것과 같다. Simon의 솔직한 간청은 그들에게 충격을 주어 자신들이 그렇게 정신없이 바쁜 일정에 맞춰 살 필요가 없다는 것을 깨닫게 했다. 엄마와 아빠는 단지 휴가만이 아니라 자신들의 일상의 생활 방식에 대한 몇 가지 중요한 결정을 해야 한다는 것을 깨달았다. 함께 그들은 확고한 우선 사항과 한계를 정하기 시작했다. 그들은 Simon이 자신에게 더 중요한 축구 팀을 선택하고 다른 팀은 그만두라고 권했다. Simon은 또한 격주로 자신의 자원봉사 활동을 할 수 있는 결정을 내렸으며, 자신의 일정에서 휴식을 위한 약간의 시간을 열어 두었다. 그가 자신을 위한 시간이 더 필요하다는 것을 인정한 첫 번째 사람이었지만, 그가 팀 중의 하나를 그만두는 결정을 끝까지 이행하는 것은 여전히 어려웠다. 그러나 일단 그가 그렇게 했을 때, 그의 안도감은 분명했다.

{구문}

•They had been stressing themselves to keep up with his schedule, and it turned out that [what he really needed] was some downtime.

→ had been stressing의 주어는 They이고 목적어도 동일인이기 때문에 재귀대명사 themselves가 쓰였다. <it turned out that ~>은 ‘~임이 판명되었다’라는 뜻이다. [ ]는 was의 주어에 해당하는 명사절이다.

•They encouraged Simon to choose the soccer team [that was more important to him] and to drop the

other one.

→ <encourage+목적어+to부정사구> 구조가 쓰였으며, to choose와 to drop은 병렬 구조를 이룬다. [ ]는 the soccer team을 수식하는 관계절이다.

#강	07	#쪽	092	#번	001	#문항코드	8302-0072

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Parents Must Let Children Dream

② Teamwork Leads Everyone to Success

③ A Bright Future Is the Result of Effort

④ Don’t Drive Your Child to Do Too Much

⑤ Precious Family Time Is Wasted

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

휴가를 가지 말고 그냥 쉬고 싶다는 아들의 반응에 놀란 부모가 자신들과 자녀가 정신없이 바쁘게 살아가는 것을 깨닫고 나서 아들에게 우선 사항을 정하고 일정을 조정하여 휴식을 위한 시간을 갖게 해 주었다는 내용의 글이므로 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘여러분의 아이가 너무 많은 것을 하도록 몰아붙이지 마라’이다.

① 부모들은 아이들이 꿈을 갖게 해야 한다

② 팀워크가 모두를 성공으로 이끈다

③ 밝은 미래는 노력의 결과이다

⑤ 소중한 가족 시간이 낭비되다

#강	07	#쪽	093	#번	002	#문항코드	8302-0073

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

	(A)		(B)
①	overloaded	……	relief
②	unorganized	……	failure
③	delightful	……	triumph
④	monotonous	……	regret
⑤	undisturbed	……	purpose

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

(A) 아들이 진정으로 원하는 것은 휴식 시간이며, 현재 상황은 가족이 빨리 움직이는 러닝머신에 올라섰다가 어떻게 내릴지를 모르는 것과 같다고 했으므로 (A)에는 ‘과부하가 걸린’이라는 의미의 overloaded가 가장 적절하다.

(B) 축구 팀 중의 하나를 그만두는 결정을 이행해 나가는 것이 여전히 어려웠지만, 일단 그렇게 했을 때 자신을 위한 휴식 시간을 갖게 되었을 것이고, 그것은 바쁜 Simon의 일상에 안도감을 주었을 것이 분명하다. 그러므로 (B)에는 ‘안도감’을 의미하는 relief가 가장 적절하다.

② 조직되지 않은 ─ 실패

③ 기쁜 ─ 승리

④ 단조로운 ─ 후회

⑤ 방해를 받지 않은 ─ 목적

#강	07	#쪽	094	#번	001~002	#문항코드

[지문]

[01~02] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It’s strange how we educate people in this country. Most folks agree that our education system needs to be revamped, yet very little has been done to change it. Groups have suggested vouchers, privatization, standardized testing and a whole host of other ways to make the educational system better.      (A)      , no one has addressed the real problem; a lot of the information taught in school today is not applicable to real life.

In spite of that, there is a lot of good in our schools. We teach our children how to add and subtract, read and write, the history of our great country and the basics of science and economics to help prepare them for life as an adult.      (B)     , most kids graduate high school without the ability to balance a checkbook. They are unaware of what is really involved with buying their first car or home. They are not taught how to find a job and, once they do, are surprised at the amount of taxes taken out of their first paycheck. We leave them to learn these lessons on their own and oftentimes the lessons are quite costly. Since we do not provide any real guidance in these areas, why is it so surprising that the average college student has over $4,000 of credit card debt upon graduation and the average American has $8,500?

*revamp 개조하다

[해설]

{소재}

실생활에 도움이 되지 못하는 학교 교육

{해석}

우리가 이 나라의 사람들을 교육하는 방식은 이상하다. 우리의 교육 체계가 개조되어야 한다는 것에 대부분의 사람들이 동의하지만, 그것을 변화시키기 위해서 행해진 것은 거의 없다. 단체들이 교육 제도를 개선하기 위해서 바우처 제도, 민영화, 표준화된 시험, 그리고 아주 많은 수의 다른 방법들을 제안했다. 불행하게도, 아무도 진정한 문제점은 고심하여 다루지 않았다. 오늘날 학교에서 가르치는 정보 중 많은 것이 실제 생활에 적용할 수 없는 것이다. 그럼에도 불구하고, 우리 학교에는 좋은 것들이 많이 있다. 우리 는 아이들이 어른으로서의 삶에 대비하도록 도움을 주기 위해 아이들에게 덧셈과 뺄셈, 읽기와 쓰기, 위대한 우리나라의 역사, 그리고 과학과 경제학의 기본을 가르친다. 그럼에도 불구하고, 대부분의 아이들은 수표책을 결산하는 능력이 없이 고등학교를 졸업한다. 그들은 자신들의 (생애) 첫 번째 자동차나 주택을 사는 것에 실제로 무엇이 관련되는지 알지 못한다. 그들은 일자리를 찾는 방법을 배우지 못하며 일단 일자리를 찾은 후에는 자신들의 첫 번째 급료에서 빠져나가는 세금의 액수에 놀란다. 우리는 그들이 이러한 수업 내용을 그들 스스로 배우도록 내버려 두며 흔히 그러한 수업은 돈이 아주 많이 든다. 우리가 이러한 영역에서 어떤 실질적인 지도도 제공하지 않으므로, 평균적으로 대학생이 졸업 직후에 4,000달러가 넘는 신용카드 빚을 지며 평균적으로 미국인이 8,500달러의 빚을 지고 있다는 것이 왜 그리 놀랍겠는가?

{구문}

•They [are not taught how to find a job] and, [once they do], [are surprised at the amount of taxes {taken out of their first paycheck}].

→ 첫 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 문장의 주어인 They에 병렬 구조로 이어진다. 두 번째 [ ]는 부사절이다. {

}는 taxes를 수식하는 분사구이다.

•[Since we do not provide any real guidance in these areas], why is it so surprising [that the average college student has over $4,000 of credit card debt upon graduation and the average American has $8,500]?

→ 첫 번째 [ ]에서 Since는 ‘~이므로’라는 뜻이다. it은 형식상의 주어이며 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다.

#강	07	#쪽	094	#번	001	#문항코드	8302-0074

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Places That I Wanted to Visit

② What Schools Don’t Teach You

③ Moral Lessons from Childhood

④ Memories from My School Days

⑤ Why Americans Are Working Less

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

학교에서 실생활에 필요한 내용들을 충분히 가르치지 못하고 있다는 내용의 글이므로 ② ‘학교에서 가르쳐 주지 않는 것’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 내가 가 보고 싶었던 장소들

③ 어린 시절에서 얻은 도덕적 교훈들

④ 나의 학창 시절의 기억들

⑤ 왜 미국인들이 적게 일하는가

#강	07	#쪽	095	#번	002	#문항코드	8302-0075

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

	(A)		(B)
①	Unfortunately	……	Nevertheless
②	Unfortunately	……	Therefore
③	Accordingly	……	Nevertheless
④	Understandably	……	Therefore
⑤	Understandably	……	Similarly

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

(A) 교육의 변화를 위해서 여러 가지 방법들을 제시했지만, 불행하게도 진정한 문제점에 대해서는 고심하여 다루지 않았다고 하는 것이 글의 흐름상 자연스러우므로 Unfortunately(불행하게도)가 가장 적절하다.

(B) 학교에서 여러 가지 다양한 내용들을 가르침에도 불구하고, 대부분의 아이들은 수표책을 결산할 줄도 모르는 채 고등학교를 졸업한다고 하는 것이 문맥에 잘 어울리므로 Nevertheless(그럼에도 불구하고)가 가장 적절하다.

② 불행하게도 ─ 그러므로

③ 따라서 ─ 그럼에도 불구하고

④ 당연하게도 ─ 그러므로

⑤ 당연하게도 ─ 마찬가지로

#강	08	#쪽	096	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

One day while Lincoln was showing goods to two or three women in Offutt’s store, a guest came in and began to talk in an offensive manner, using much profanity, and evidently wishing to provoke a quarrel. Lincoln leaned over the counter, and begged (a)him, as ladies were present, not to indulge in such talk. The bully retorted that the opportunity had come for which he had long sought, and he would like to see the man who could hinder him from saying anything he might choose to say. Lincoln, still cool, told him that if he would wait until the ladies retired, he would give (b)him any satisfaction he desired.

As soon as the women were gone, (c)the man became furious. Lincoln heard his boasts and his abuse for a time, and finding that he was not to be put off without a fight, said— “Well, if you must be whipped, I suppose I may as well whip you as any other man.” This was just what the bully had been seeking, so out of doors they went, and Lincoln made short work with him. He threw him upon the ground, held him there as if he had been a child, and gathering some “smart-weed” which grew upon the spot he rubbed it into his face and eyes, until (d)the fellow bellowed with pain.    Lincoln did all this without a particle of anger, and when the job was finished, went immediately for water, washed his victim’s face, and did everything (e)he could to alleviate his distress. The upshot of the matter was that the man became his fast and life-long friend, and was a better man from that day. It was impossible then, and it always remained impossible, for Lincoln to cherish resentment or revenge.

*profanity 불경한 말 **smart-weed (닿으면 피부를 찌르는) 여뀌류 식물

[해설]

{소재}

싸움 상대를 친구로 만든 Lincoln의 일화

{해석}

어느 날 Lincoln이 Offutt의 가게에서 두세 명의 여자들에게 상품을 보여 주고 있는데, 한 손님이 들어와서 불경한 말을 많이 쓰면서 분명 싸움을 유발할 요량으로 모욕적인 방식으로 말하기 시작했다. Lincoln은 계산대 너머로 몸을 구부려 숙녀들이 있으니 그런 말을 하지 말아 달라고 그에게 간청했다. 그 약자를 괴롭히는 사람은 자신이 오랫동안 찾았던 기회가 왔고, 자신이 말하고자 하는 그 어떤 것이든 말을 못하도록 막을 수 있는 사람을 보고 싶다고 응수했다. 여전히 냉정을 유지하며 Lincoln은 숙녀들이 자리를 뜰 때까지 그가 기다려 준다면, 그가 바라던 어떤 만족이든 자신이 그에게 제공하겠다고 말했다.

여자들이 사라지자마자, 그 남자는 몹시 맹렬해졌다. Lincoln은 그의 자랑과 욕설을 잠시 들었고, 싸우지 않고는 그를 따돌릴 수 없다는 것을 알고는 “그래요, 당신이 매를 맞아야겠다면, 다른 사람처럼 당신에게 매를 대는 편이 나을 것 같군요.”라고 말했다. 이것이 그 약자를 괴롭히는 사람이 원하고 있었던 바로 그것이었는데, 그래서 그들은 문밖으로 나갔고, Lincoln은 순식간에 그와의 일을 끝냈다. 그는 그를 땅에 내동댕이쳤고, 그가 마치 아이라도 되는 듯 거기 붙잡아 놓고는 그 자리에 자라고 있던 (닿으면 피부

를 찌르는) ‘여뀌류 식물’을 약간 모아서 그 사람이 아파서 큰 소리로 울 때까지 그것을 그의 얼굴과 눈에 문질렀다.

Lincoln은 조금의 화도 내지 않고 이 모든 일을 했고, 그 일을 마쳤을 때, 즉시 물을 구하러 갔고, 피해자의 얼굴을 씻겨 주었으며, 그의 고통을 완화하기 위해 자신이 할 수 있는 모든 일을 했다. 그 일의 결말은 그 남자가 그의 견고한 평생의 친구가 되었고 그날 이후로 더 나은 사람이 되었다는 것이었다. Lincoln이 분노나 복수심을 마음속에 간직하는 것은 그때도 불가능했고, 항상 불가능한 것으로 남아 있었다.

{구문}

•The bully retorted [that the opportunity had come {for which he had long sought}], and [he would like

to see the man {who could hinder him from saying anything he might choose to say}].

→ 두 개의 [ ]는 접속사 and에 의해 병렬 구조로 retorted에 공통으로 연결되었다. 첫 번째 { }는 the opportunity를 수식하는 관계절이고, 두 번째 { }는 the man을 수식하는 관계절이다.

•It was impossible then, and it always remained impossible, [for Lincoln to cherish resentment or revenge].

→ It과 it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. for Lincoln은 to cherish ~의 의미상의 주어를 나타낸다.

#강	07	#쪽	096	#번	001	#문항코드	8302-0076

[문제]

윗글의 마지막 단락에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

① urgent

② gloomy

③ exciting

④ mysterious

⑤ heartwarming

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

약자를 괴롭히던 사람과 싸우고 나서 아파서 우는 상대를 씻겨 주고 고통을 경감하기 위해 모든 일을 했으며 결국 친구로 만들었다는 내용으로 이야기가 끝나고 있으므로, 마지막 단락에 나타난 분위기는 ⑤ ‘마음이 따뜻해지는’이 가장 적절하다.

① 급박한

② 우울한

③ 흥분시키는

④ 신비로운

#강	07	#쪽	097	#번	002	#문항코드	8302-0077

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

(a)~(d)는 Lincoln에게 싸움을 건 상대를 가리키지만, (e)는 아파하는 상대의 고통을 경감하려고 노력하는 Lincoln을 가리킨다.

#강	07	#쪽	097	#번	003	#문항코드	8302-0078

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 손님은 싸움을 유발할 목적으로 모욕적인 말을 했다.

② Lincoln은 숙녀들이 자리를 뜰 때까지 기다려 달라고 말했다.

③ 숙녀들이 나가자 Lincoln은 손님의 자랑을 들어 주지 않았다.

④ Lincoln과 손님은 문밖으로 나가 싸움을 벌였다.

⑤ 싸움이 끝나자 Lincoln은 물을 구해 와 상대를 씻겨 주었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

숙녀들이 나가자 모욕적인 언사를 했던 손님이 자기 자랑과 욕설을 했고 Lincoln이 잠시 동안 그것을 들어 주었다고 했으므로 ③이 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	07	#쪽	098	#번	001~003	#문항코드	8030-0079

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

		(A)
	Tony Hassini recalls the day he received a phone call from a then-unknown magician named Doug Henning. Tony, a magician himself, possessed the blueprints for some of the world’s most stunning illusions. “Doug had called several times before we were able to speak. When we did talk, I knew he was a magician who possibly might compete with me. My initial reaction was to be nice to him but not (a)share any well-guarded secrets. I had spent ten years and a great deal of money to gather these blueprints, and I wasn’t about to give them to anyone,” says Tony.

		(B)
	So Tony sent Doug fourteen blueprints. “I could have charged him a good deal of money for these well-kept secrets and for my consultation. But I decided that I’d (b)gain more from our relationship if the show was a success,” says Tony. Of course, Tony’s gamble paid off. Doug’s show opened in Toronto and broke box-office ticket records in that city. The show then moved to Broadway, where it ran for four and a half years, eventually becoming the basis for a series of phenomenally successful television specials.

		(C)
	Doug happily shared the pie with Tony, offering him lucrative consulting contracts and helping promote Tony’s organization, the International Magicians Society. The collaboration did not just enrich Doug and Tony—it (c)lowered the profile of all magicians. Before Doug, the stereotype of the magician was a man in tuxedo and white gloves, pulling a rabbit out of a hat. After his success, magicians everywhere were getting more work.

		(D)
	But he (d)maintained a friendly phone relationship with Doug. “I gave him some information (nothing major) and some ideas, just to keep good relations between us,” says Tony. It wasn’t until the fifth or sixth conversation they had that Doug explained that he was working on a very different kind of magic show, a musical that would have a very intense story line around magic and — most important — would do away with the old image of magicians. “The more I listened to him, the more I thought he had a chance of (e)succeeding,” said Tony.

[해설]

{소재}

마술사 Tony와 Doug의 협력

{해석}

(A) Tony Hassini는 Doug Henning이라는 이름을 가진 그 당시 알려지지 않았던 마술사로부터 전화를 받은 날을 떠올린다. 그 자신도 마술사인 Tony는 세계에서 가장 멋진 몇 가지의 착시 마술을 위한 계획을 지니고 있었다. “Doug은 우리가 얘기를 할 수 있기 전에 몇 번 전화를 했었습니다. 우리가 실제로 대화를 했을 때, 나는 어쩌면 그가 나와 경쟁할 수도 있는 마술사라는 것을 알았습니다. 나의 첫 반응은 그에게 다정하게는 대하겠지만 잘 보호된 어떠한 비결도 공유하지 않겠다는 것이었습니다. 나는 이러한 계획을 얻기 위해 10년의 세월과 대단히 많은 돈을 썼으며, 그것들을 누구에게도 주지 않으려 했습니다.”라고 Tony는 말한다.

(D) 그러나 그는 Doug과 친근하게 전화하는 관계를 유지했다. “나는 단지 우리 사이의 좋은 관계를 유지하기 위해 약간의 (별로 중요하지 않은) 정보와 약간의 아이디어를 주었습니다.”라고 Tony는 말한다. 그들이 대여섯 번쯤 대회를 나누었을 때 Doug은 자신이 아주 다른 종류의 마술 쇼, 즉 마술을 둘러싼 아주 강렬한 줄거리를 가지게 될, 그리고 가장 중요하게는, 마술사의 오래된 이미지를 없앨 뮤지컬에 열중하고 있다고 설명했다. “내가 그의 말을 들으면 들을수록, 그가 성공할 가능성이 있다고 더욱더 생각이 들었습니다.”라고 Tony는 말했다.

(B) 그래서 Tony는 Doug에게 14개의 계획을 보냈다. “이렇게 잘 간직한 비결과 나의 자문의 대가로 그에게 많은 돈을 청구할 수도 있었습니다. 그러나 나는 그 쇼가 성공작이라면 우리의 관계에서 나는 더 많은 것을 얻을 것이라는 결론에 이르렀습니다.”라고 Tony는 말한다. 물론 Tony의 도박은 성과가 있었다. Doug의 쇼는 토론토에서 개봉되었고 그 도시의 매표소 티켓 판매 기록을 깼다. 그 쇼는 그 후에 브로드웨이로 옮겨 갔고, 그곳에서 그것은 4년 반 동안 공연되었으며, 결국 경이적인 성공을 거둔 일련의 TV특별 쇼의 기초가 되었다.

(C) Doug은 Tony에게 수익성이 좋은 컨설팅 계약을 제안하고, Tony의 조직인, 국제 마술사 협회를 홍보하는 것을 도와주면서, 기쁘게 Tony와 파이를 나눴다. 그 협력은 단지 Doug과 Tony만 부유하게 만든 것이 아니라, 모든 마술사들의 인지도를 낮췄다(→ 높였다). Doug 이전에 마술사에 대한 고정관념은 턱시도에 하얀 장갑을 끼고 모자에서 토끼를 꺼내는 사람이었다. 그의 성공 이후에 모든 곳의 마술사들이 더 많은 일을 얻고 있었다.

{구문}

•The show then moved to Broadway, where it ran for four and a half years, [eventually becoming the basis for a series of phenomenally successful television specials].

→ where는 Broadway를 보충 설명하는 관계절을 이끌고 있으며, [ ]는 앞 절의 내용에 이어지는 결과를 나타내는 분사구문이다.

•It wasn’t until the fifth or sixth conversation they had that Doug explained [that he was working on a

very different kind of magic show, a musical {that would have a very intense story line around magic and — most important — would do away with the old image of magicians}].

→ <It was ~ that ...> 강조 구문이 사용되었으며, [ ]는 explained의 목적어에 해당하는 명사절이다. a very different ~ show는 a musical ~ magicians와 동격을 이루며, { }는 a musical을 수식하는 관계절이다.

#강	07	#쪽	099	#번	001	#문항코드	8302-0079

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B)-(C)-(D)

② (C)-(B)-(D)

③ (C)-(D)-(B)

④ (D)-(B)-(C)

⑤ (D)-(C)-(B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

Tony가 Doug로부터 처음 전화를 받았던 날을 회상하면서 자신이 공들여 만든 마술의 비결을 어느 누구와도 공유하지 않으려고 했다는 내용의 (A)에 이어서, Tony가 Doug과 친근하게 전화를 하는 관계를 유지하다가 Doug의 색다른 마술 공연 계획을 듣고, 성공할 것 같은 생각이 들었다는 (D)가 와야 한다. 다음으로 Tony가 Doug에게 14개의 마술 계획을 보냈고 Doug의 공연이 커다란 성공을 거둔다는 내용의 (B)로 이어져야 하고, 마지막으로 두 사람의 협력이 두 사람을 부유하게 했을 뿐만 아니라 다른 마술사들의 인지도도 높였다는 내용의 (C)가 와야 한다. 그러므로 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은 ④ (D)-(B)-(C)이다.

#강	07	#쪽	099	#번	002	#문항코드	8302-0080

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(c) 다음에 나온 내용에서 Tony와 Doug의 협력이 모든 곳의 마술사들이 더 많은 일을 얻게 했다는 것을 알 수 있다. 그러므로 모든 마술사들의 인지도를 낮춘 게 아니라 높인 것이므로 lowered를 ‘높였다’를 의미하는 raised 정도로 바꿔야 한다

#강	07	#쪽	099	#번	003	#문항코드	8302-0081

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① Tony는 Doug이 자신과 경쟁할 수도 있다고 생각했다.

② Tony는 Doug에게 마술의 비결을 알려 주고 사례금을 받았다.

③ Doug의 브로드웨이 공연은 4년 6개월 동안 지속되었다.

④ Doug은 Tony의 조직을 홍보하는 데 도움을 주었다.

⑤ Doug은 뮤지컬 형식의 마술 공연을 기획하고 있었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

(B) 단락의 “I could have charged him ~ was a success,” says Tony.에서 Tony는 마술 비결을 알려 준 대가로 사례금을 받지 않았다는 것을 알 수 있다. 그러므로 글의 내용으로 적절하지 않은 것은 ②이다.

#강	07	#쪽	099	#번	001~003	#문항코드

[지문]

[01~03] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

		(A)
	Do you think you could change the world? Param Jaggi does—and it’s his goal to help other kids try. Param has always been fascinated by science and concerned with our environment. In order to change the world, there has to be a world left to change. Riding in a car when he was twelve, Param noticed that the car in front of him was spilling out harmful gases. All the cars around him were. In fact, billions of motor vehicles on the planet were, all the time!

		(B)
	Sometimes, Param uses his smarts to (a) . He invented a doorknob that uses his voice as the key. For the holiday season, he invented a device that synchs Christmas lights to music, creating a ten-second spectacular seasonal display every time he opened his front door. Science and technology can be both awesome and fun. One of his green inventions was a watch that captures lost and wasted body heat and converts it into electricity for charging phones and devices. Innovation requires an awesome idea and the passion to follow through on that. And Param understood better than anyone that kids have the best ideas.

		(C)
	That’s why, at eighteen, he started his own company, Ecoviate. Ecoviate invites creative, innovative kids to (b) to change the world. When a really great idea comes along, Param’s company then helps that kid create a prototype of the invention. Ecoviate offers the support and mentorship necessary to get that invention into the world. Even though Param has plenty of ideas on how to change the world, he wants to hear yours, too.

		(D)
	There had to be a way, Param thought, to turn that waste into something useful. So he started working on his first invention: an algae-powered filter for cars. Like all plants that use photosynthesis, algae love to eat carbon dioxide and excrete it as oxygen. By creating a filter that screws onto the tailpipe of a car, Param introduced carbon dioxide to hungry, hungry algae. They eat it up and spit out clean oxygen. This elegant solution to a wideranging problem caught the world’s attention. At the age of seventeen, Param submitted his filter for a patent. And then he kept right on inventing. *alga 조류 식물, 말 **excrete 분비하다

[해설]

{소재}

Param의 회사 Ecoviate

{해석}

(A) 여러분은 세상을 변화시킬 수 있다고 생각하는가? Param Jaggi는 그렇게 생각하며 다른 아이들이 (그것을) 시도해 보도록 도와주는 것이 그의 목표이다. Param은 늘 과학에 매료되었으며 우리의 환경에 관심을 갖고 있었다. 세상을 변화시키기 위해서는 변화시킬 남겨진 세상이 있어야만 한다. Param은 12세 때 차를 타고 가면서 앞에 있는 차가 해로운 가스를 내보내고 있는 것을 발견했다. 그의 주변에 있는 모든 차들이 그렇게 하고 있었다. 사실은, 지구상에 있는 수십 억 대의 자동차들이 항상 그렇게 하고 있었다!

(D) 그 폐기물을 어떤 유용한 것으로 바꿀 어떤 방법이 있어야겠다고 Param은 생각했다. 그래서 그는 자신의 첫 번째 발명품, 즉 조류 식물의 힘을 이용한 자동차용 필터를 만드는 일에 착수했다. 광합성을 이용하는 모든 식물들처럼 조류 식물도 이산화탄소를 먹고 그것을 산소로 분비하는 것을 아주 좋아한다. 자동차의 배기관에 나사선으로 고정되는 필터를 만듦으로써, Param은 몹시 배고픈 조류 식물에게 이산화탄소를 보내 주었다. 그들은 그것을 먹고 깨끗한 산소를 뱉어 낸다. 광범위한 문제에 대한 이 우아한 해결책은 세상 사람들의 관심을 끌었다. 17세에 Param은 자신의 필터에 대한 특허를 신청했다. 그런 다음에 그는 발명하는 일을 쉬지 않고 계속했다.

(B) 때로 Param은 자신의 지능을 자신을 즐겁게 하는 데에 사용한다. 그는 자신의 목소리를 열쇠로 사용하는 문손잡이를 발명했다. 연말 휴가 기간을 위하여 그는 크리스마스 불빛을 음악에 맞추어 동시에 작동하게 하는 장치를 발명하여, 현관문을 열 때마다 10초 동안 시즌 특유의 화려한 장면을 만들어 냈다. 과학과 기술은 놀라우면서 동시에 재미있을 수 있다. 그의 친환경 발명품 중 하나는 소실되고 버려지는 몸의 열을 붙잡아서 그것을 전화기와 기기를 충전하기 위한 전기로 바꾸어 주는 시계였다. 혁신은 놀라운 아이디어와 그것을 완수하기 위한 열정을 필요로 한다. 그리고 Param은 아이들이 가장 좋은 아이디어를 갖고 있다는 것을 어느 누구보다도 더 잘 이해했다.

(C) 그런 이유 때문에 그는 18세에 Ecoviate라는 자신의 회사를 시작했다. Ecoviate는 창의적이고, 혁신적인 아이들이 세상을 변화시키기 위해서 자신들의 아이디어를 공유하도록 요청한다. 정말로 멋진 아이디어가 나오면, Param의 회사는 그때 그 아이가 그 발명품의 원형을 만들어 내는 것을 돕는다. Ecoviate는 그 발명품을 세상에 내놓는 데 필요한 후원과 멘토십[현명하고 성실한 조언자의 역할]을 제공한다. 비록 Param도 어떻게 세상을 바꿀 것인지에 대한 많은 아이디어를 갖고 있기는 하지만, 그는 또한 여러분의 아이디어에 대해서도 듣기를 원한다.

{구문}

•[Riding in a car when he was twelve], Param noticed [that the car in front of him was spilling out

harmful gases].

→ 첫 번째 [ ]는 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 noticed 의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

•[This elegant solution to a wide-ranging problem] caught [the world’s attention].

→ 첫 번째 [ ]는 주어이며 caught가 동사이고, 두 번째 [ ]가 목적어이다.

#강	07	#쪽	101	#번	001	#문항코드	8302-0082

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B)-(D)-(C)

② (C)-(B)-(D)

③ (C)-(D)-(B)

④ (D)-(B)-(C)

⑤ (D)-(C)-(B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

과학과 환경에 관심을 갖고 있었던 Param이 12세에 자동차들이 해로운 가스를 배출하는 것을 발견했다는 내용의 (A) 다음에, 그러한 문제를 해결하기 위해서 조류 식물을 이용한 필터를 발명했다는 내용의 (D)가 오고, Param은 자신을 즐겁게 해 주는 발명품이나 혁신적인 발명품을 만드는 데에도 자신의 지능을 사용했으며, 아이들이 가장 좋은 아이디어를 갖고 있다는 것을 잘 이해하고 있었다는 내용의 (B)가 온 다음에, 그래서 아이들의 창의적인 아이디어들을 받아들이기 위해 Ecoviate라는 회사를 설립했다는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

#강	07	#쪽	101	#번	002	#문항코드	8302-0083

[문제]

윗글의 빈칸 (a), (b)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

	(A)		(B)
①	entertain himself	……	share their ideas
②	entertain himself	……	go against the flow
③	survive a crisis	……	get help from others
④	help the needed	……	go against the flow
⑤	help the needed	……	share their ideas

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

(a) 자신의 목소리로 문을 열고, 크리스마스 음악에 맞춰 불빛이 작동되고, 현관문을 열 때 화려한 장면을 연출해 주는 것은 자신을 즐겁게 해 주는 발명품들이므로 entertainhimself(자신을 즐겁게 하는)를 쓰는 것이 적절하다.

(b) 아이들이 갖고 있는 아이디어를 이용하여 발명품을 만들어 낼 수 있도록 도와준다고 했으므로 share theirideas(자신들의 아이디어를 공유하도록)를 쓰는 것이 적절하다.

② 자신을 즐겁게 하는 ─ 흐름에 거역하도록

③ 위기에서 살아남는 ─ 다른 사람들로부터 도움을 얻도록

④ 어려운 자들을 돕는 ─ 흐름에 거역하도록

⑤ 어려운 자들을 돕는 ─ 자신들의 아이디어를 공유하도록

#강	07	#쪽	101	#번	003	#문항코드	8302-0084

[문제]

윗글의 Param Jaggi에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 과학과 환경 문제에 관심을 갖고 있었다.

② 목소리로 열리는 문손잡이를 발명했다.

③ 몸의 열을 전기로 전환하는 시계를 발명했다.

④ 18세에 발명 관련 회사에 지원하여 취업했다.

⑤ 자동차 배기관에 고정되는 필터를 발명했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

18세에 창의적인 아이디어를 지닌 아이들이 발명품을 만들 수 있도록 도와주는 Ecoviate라는 회사를 설립했다고 했으므로, ④는 글의 내용으로 적절하지 않다.