1부	Week 1	Page	026
4강	어휘

#강	04	#쪽	026	#번	001	#문항코드	8826-0028

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Some coaches erroneously believe that mental skills training (MST) can only help perfect the performance of highly skilled competitors. As a result, they shy away from MST, (A) denying / rationalizing that because they are not coaching elite athletes, mental skills training is less important. It is true that mental skills become increasingly important at high levels of competition. As athletes move up the competitive ladder, they become more homogeneous in terms of physical skills. In fact, at high levels of competition, all athletes have the physical skills to be successful. Consequently, any small difference in (B) physical / mental factors can play a huge role in determining performance outcomes. However, we can anticipate that personal growth and performance will progress faster in young, developing athletes who are given mental skills training than in athletes not exposed to MST. In fact, the optimal time for introducing MST may be when athletes are first beginning their sport. Introducing MST (C) early / later in athletes’ careers may lay the foundation that will help them develop to their full potential.

*homogeneous: 동질적인 **optimal: 최적의

(A)            (B)          (C)

① denying ………… physical …… later

② denying ………… mental …… early

③ rationalizing …… physical …… early

④ rationalizing …… physical …… later

⑤ rationalizing …… mental …… early

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문제 해결}

(A)  일부 코치들이 지도하는 선수들의 정신 능력 훈련을 피하는 것은 그러한 훈련이 고도로 숙련된 선수들에게만 도움이 될 뿐이지 자신의 선수들에게는 덜 중요하다고 합리화하기 때문이다. 따라서 rationalizing(합리화하면서)이 적절하다. *deny: 부정하다

(B)  높은 수준의 경쟁에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있으므로, 결국 경기력의 결과를 결정하는 것 은 정신적 요인일 것이다. 따라서 mental(정신적인)이 적절하다. *physical: 신체적인

(C)  앞 문장에서 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다고 언급하고 있다. 따라서 early(초기에)가 적절하다. *later: 나중에

{선택지 반응 분석}

③ 27.0% (B)에 들어갈 낱말로 ‘physical(신체적인)’을 선택한 경우이다. (B) 바로 앞 문장만 고려하면 ‘높은 수준의 경쟁에서는 모든 선수들이 성공에 도달할 수 있는 신체 능력을 가지고 있으므로 신체적 요인에서 생기는 작은 차이가 결정 적 역할을 한다.’라는 흐름도 가능한 것처럼 보일 수 있으나 그 문장은 글 전반부의 일관된 내용, 즉 ‘높은 수준의 경쟁에 서 정신 능력이 중요하다’는 것을 뒷받침하는 근거들 중 하나에 해당하므로 ‘신체적인 요인이 경기 결과에 결정적인 영향 을 미친다.’는 것은 글의 흐름에 어긋나는 진술이 된다.

② 20.9% (A)에 들어갈 낱말로 ‘denying(부정하면서)’을 선택한 경우이다. (A)에는 정신 능력 훈련이 고도로 숙련된 선수들의 기량 향상에만 도움이 된다고 믿는 일부 코치들이 정신 능력 훈련을 피하는 이유와 관련이 있는 낱말이 와야 한 다. 자신들의 선수가 숙련된 선수가 아니기 때문에 정신 능력 훈련이 덜 중요하다는 사실을 부인한다는 것은, 결국 정신 능력 훈련이 중요하다고 여긴다는 의미가 되는데 그런 코치들이라면 정신 능력 훈련을 피하지 않을 것이다.

④ 13.3% (B)의 physical과 함께 (C)에 들어갈 낱말로 ‘later(나중에)’를 선택한 경우이다. (C)의 앞과 뒷부분에 나오는 ‘어리고 성장 중인 선수( young, developing athletes)’, ‘선수들이 처음 자신의 운동을 시작하고 있을 때(when athletes are first beginning their sport)’, ‘토대를 놓다( lay the foundation)’ 등을 종합해보면 정신 능력 훈련의 도입 시기는 선수 생활 후반기가 아니라 초기라는 것을 쉽게 알 수 있을 것이다.

{해석}

일부 코치들은, 정신 능력 훈련(MST)이 고도로 숙련된 선수들의 기량을 완벽하게 하는 데만 도움이 될 수 있다고 잘못 믿고 있다. 그 결과, 그들은 자신이 엘리트 선수를 지도하고 있지 않으므로 정신 능력 훈련은 덜 중요하다고 합리화하면서 정신 능력 훈련을 피한다. 높은 수준의 경쟁에서 정신 능력이 점점 더 중요해진다는 것은 사실이다. 선수들이 경쟁의 사다리를 올라갈수록, 신체 능력의 측면에서는 더 동질적이 된다. 사실상, 높은 수준의 경쟁에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있다. 결과적으로, 정신적 요인에서 생기는 어떠한 작은 차이도 경기력의 결과를 결정하는데 지대한 역할을 할 수 있다. 그러나 우리는 개인의 성장과 경기력이, 정신 능력 훈련을 받지 않는 선수에서보다는 정신 능력 훈련을 받는 어리고 성장 중인 선수에게서 더 빠르게 발전할 것이라고 예상할 수 있다. 사실상, 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은, 선수들이 처음 자신의 운동을 시작하고 있을 때일지도 모른다. 선수 생활의 초기에 정신 능력 훈련을 도입하는 것은, 그들이 자신의 잠재 능력을 최고치까지 개발하는 것을 도울 토대를 놓을 수도 있다.

#강	04	#쪽	028	#번	001	#문항코드	8826-0029

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The history of philosophy is an archive of possibilities that can change the way in which we see the present. The history of philosophy is a vast array of compelling intellectual seductions stretching over three millennia. This is why ancient philosophy is not (A) ancient / useful . It is a series of possibilities. Aristotle is a possibility. Epicurus is a possibility. St. Paul is a possibility. Arguably, the history of philosophy (B) narrows / represents the most complete available range of compelling intellectual seductions. There is a truth to Spinoza and a truth to Descartes and a truth to Locke, and those truths are all related, individually compelling, and yet collectively contradictory to each other. The pedagogical task of philosophy is to allow readers to feel the power of those truths in a way that is not dismissive or reductive and make them think for themselves. The task of philosophy is the formation of (C) autonomy / empathy . Nothing less will do.

*archive: 기록 보관소 **pedagogical: 교육학의

(A)           (B)           (C)

① ancient …… narrows …… autonomy

② ancient …… represents …… empathy

③ ancient …… represents …… autonomy

④ useful …… narrows …… empathy

⑤ useful …… represents …… empathy

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재}

철학의 역사와 과제

{해석}

❶ 철학의 역사는 우리가 현재를 보는 방식을 바꿀 수 있는 가능성의 기록 보관소이다. 철학의 역사는 3천 년에 걸쳐 계속된, 엄청 나게 많은 흥미진진한 지적 매력요소들이다. 이렇기 때문에 고대 철학 은 고대의 것이 아니다. 그것은 일련의 가능성이다. 아리스토텔레스는 하나의 가능성이다. 에피쿠로스는 하나의 가능성이다. 성 바울은 하나의 가능성이다. 거의 틀림없이, 철학의 역사는 흥미진진한 지적 매력의 가장 완전한 가능 범위를 나타낸다. 스피노자에게 진리가 있고, 그리고 데카르트에게 진리가 있고, 그리고 로크에게 진리가 있고, 그런 진리는 모두 연관되어 있는데, 개별적으로는 흥미진진하지만, 집단적으로는 서로 모순된다. ❷ 철학의 교육학적 과제는, 독자들로 하여금 무시하거나 축소하지 않는 방식으로 그런 진리의 힘을 느끼게 하고 자신의 힘으로 생각하게 만드는 것이다. 철학의 과제는 자율성의 형성이 다. 다른 어떤 것도 충분하지 않을 것이다.

{해설}

(A) [ancient / useful] 앞 문장에서 철학의 역사는 3천 년 에 걸쳐 계속된, 엄청나게 많은 흥미진진한 지적 매력요소들이라고 했으므로, 고대 철학이 고대의 것만은 아니라는 것을 알 수 있다. 따라 서 ancient가 적절하다. *useful: 유용한

(B) [narrows / represents] 앞 문장에서 언급한 아리스토텔레스, 에피쿠로스, 성 바울이 모두 하나의 가능성이라고 했으므로, 철학의 역사가 흥미진진한 지적인 매력의 범위를 나타낸다는 것을 알 수 있다. 따라서 represents가 적절하다. *narrow: 좁히다

(C) [autonomy / empathy] 앞 문장에서 철학의 교육학적 과제는 독자들로 하여금 스스로 생각할 수 있도록 만드는 것이라고 했으므로, autonomy가 적절하다. *empathy: 공감

{구문 및 해석 가이드}

❶ The history of philosophy is an archive of possibilities [that can change the way {in which we see the present}].

□ 철학의 역사는 가능성의 기록 보관소이다 [방식을 바꿀 수 있는 {우리가 현재를 보는}]

[ ]는 관계절로 possibilities를 수식하고, { } 역시 관계절로 the way를 수식한다.

❷ The pedagogical task of philosophy is to [ allow readers to feel the power of those truths in a way

{that is not dismissive or reductive}] and [ make them think for themselves].

□ 철학의 교육학적 과제는 (~하는) 것이다 [독자들로 하여금 (~하는) 방식으로 그런 진리의 힘을 느끼게 하는 {무시하거나 축소하지 않는}] 그리고 [자신의 힘으로 생각하게 만드는] 두 개의 [ ]는 and에 의해 대등하게 연결되어 to에 이어진다.

{ }는 관계절로 a way를 수식한다. allow는 목적격 보어로 to부정사를 취하고, 사역동사 make는 목적격 보어로 원형부정사를 취한다.

{어휘 & 어구}

■possibility 가능성

■vast 엄청나게 큰

■array (사람·물건 등의) 다량, 다수

■compelling 흥미진진한

■seduction 매력[매혹](적인 점·요소)

■arguably 거의 틀림없이, (충분한 근거를 갖고) 주장하건대

■range 범위

■collectively 집단적으로

■contradictory 모순되는

■dismissive 무시하는, 경멸하는

■reductive 축소하는, 환원하는

■formation 형성

■do 충분하다, 적절하다

#강	04	#쪽	028	#번	002	#문항코드	8826-0030

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

With a simple pull of 12 facial muscles, our baby can control the adults around him with a smile. When a baby smiles at us, we smile back and it feels great! This is because smiling triggers the ① correspondingly happy feelings in the emotional centers of our brain that are usually associated with this facial expression. Even ② forcing a smile by getting someone to bite down on a pencil sideways makes them happier than if they are asked to suck the pencil, which makes them pout. Copying each other’s expressions makes us feel differently, which is one reason why emotions can become almost ③ contagious between people. In fact, we ④ hesitate to smile only when there are others around. In one study, players in a ten-pin bowling alley were found to smile only 4% of the time after a good score if they were facing away from their friends but this increased to 42% when they turned around to face them, thus ⑤ indicating that this expression is primarily a signal to others.

*pout: 입을 삐죽 내밀다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{소재}

미소 짓기

{해석}

12개의 얼굴 근육을 간단하게 끌어당겨서, 우리 아기는 미소 로 주변의 성인들을 통제할 수 있다. 아기가 우리에게 미소를 지을 때, 우리는 미소로 화답하고 그러면 기분이 좋다! 이것은 미소 짓기가 일반적으로 이런 얼굴 표정과 연관된 뇌의 감정 중추에서 그에 상응하게 행복한 감정을 유발하기 때문이다. ❶ 어떤 사람에게 연필을 옆으로 물게 함으로써 억지로라도 미소를 짓게 하는 것은, 연필을 입에 넣고 빨도록 요청해서 그들이 입을 삐죽 내밀게 만드는 경우보다 그들을 더 행복하게 만든다. 서로의 표정을 모방하는 것은 우리의 기분을 달라지게 하는데, 그것은 감정이 사람들 사이에서 거의 전염될 수 있는 한 가지 이유이다. 사실 우리는 주변에 다른 사람이 있을 때만 미소 짓기를 꺼린다(□ 미소를 짓는 경향이 있다). ❷ 한 연구에서, 10핀 볼링장에서 볼링을 하는 사람들이, 친구들을 외면하고 있으면 좋은 점수를 낸 후 고작 4퍼센트만 미소를 짓는 것이 발견되었지만, 친구들을 마주 보도록 얼굴을 돌릴 때는 이 비율이 42퍼센트로 늘어났으며, 따라서 이것은 주로 이러한 표정이 남에게 보내는 신호임을 보여 준다.

{해설}

뒤에 이어지는 연구를 보면 다른 사람과 얼굴을 마주 하게 될 때 미소를 짓는 경우가 더 많아지므로 주변에 다른 사람이 있을 때만 미소를 짓는 경향이 있다는 내용이 되어야 한다. 따라서 ④ hesitate를 tend로 바꾸어야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Even forcing a smile by getting someone to bite down on a pencil sideways] makes them happier [ than if they are asked to suck the pencil, {which makes them pout}].

□ [어떤 사람에게 연필을 옆으로 물게 함으로써 억지로라도 미소를 짓게 하는 것은] 그들을 더 행복하게 만든다 [연필을 입에 넣고 빨도록 요청해서 {그들이 입을 삐죽 내밀게 만드는} 경우보다]

주어 역할을 하는 첫 번째 [ ]에서 핵심은 동명사인 forcing이고, 상응하는 술어 동사는 makes이다. 두 번째 [ ]는 목적격보어인 happier에 이어지는 비교의 대상으로서, than if ~는‘~하는 경우보다’라는 뜻이다. 그 안의 { }는 to suck the pencil을 부가적으로 설명하는 관계절이다.

❷ In one study, players in a ten-pin bowling alley were found to smile only 4% of the time after a good score [if they were facing away from their friends] but this increased to 42% [when they turned around to face them], thus indicating [that this expression is primarily a signal to others].

□ 한 연구에서, 10핀 볼링장에서 볼링을 하는 사람들이 [친구들을 외면하고 있으면] 좋은 점수를 낸 후 고작 4퍼센트만 미소를 짓는 것이 발견되었지만 [친구들을 마주 보도록 얼굴을 돌릴 때는] 이 비율이 42퍼센트로 늘어났으며, 따라서 이것은 (~을) 보여 준다 [주로 이러한 표정이 남에게 보내는 신호임을]

players가 주어이고 were found가 술어 동사 역할을 한다. if가 이끄는 첫 번째 [ ]는 조건절이다. when이 이끄는 두 번째[ ]는 부사절이다. indicating은 앞선 내용 전체를 의미상의 주어로 하여 부수적인 상황을 보여 주는 분사구문을 이끌고 세번째 [ ]는 indicating의 목적어 역할을 한다.

{어휘 & 어구}

■trigger 유발하다

■correspondingly 상응하게

■emotional center 감정 중추

■force 억지로라도 ~하게 하다

■bite 물다

■sideways 옆으로

■suck 빨다

■contagious 전염되는

■hesitate 주저하다

■face 마주 보다

■indicate 보여 주다, 나타내다

■primarily 주로

#강	04	#쪽	029	#번	003	#문항코드	8826-0031

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Often species with chemical defenses display distinct coloration and patterns to warn away enemies. In a neat evolutionary twist, certain species that are harmless resemble poisonous or distasteful ones, gaining protection against predators who (A) remember / forget a bad experience with the actual toxic organism. Many wasps, for example, have bold patterns of black and yellow stripes to warn off potential predators. The much rarer longhorn beetle has no stinger but looks and acts much like a wasp, tricking predators into avoiding it. Another form of mimicry involves two unpalatable or dangerous species who look alike. When predators learn to keep away from either species, both (B) benefit / suffer . Species also display forms, colors, and patterns that help avoid being discovered. Insects that look exactly like dead leaves or twigs are among the most remarkable examples. Unfortunately for prey, predators also use camouflage to (C) reveal / conceal themselves as they lie in wait for their next meal.

*longhorn beetle: 하늘소 **unpalatable: 맛이 없는

(A)           (B)          (C)

① remember …… benefit …… reveal

② remember …… suffer …… conceal

③ remember …… benefit …… conceal

④ forget ………… suffer …… reveal

⑤ forget ………… benefit …… reveal

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재}

생물의 모방 전략

{해석}

흔히 화학적 방어 체계를 가지고 있는 종은 적에게 접근하지 말라고 경고하기 위해 독특한 천연색과 무늬를 보인다. ❶ 교묘한 진화상의 예기치 않은 전환에서, 해가 없는 어떤 종들은 유독하거나 맛이 고약한 종을 닮아, 실제로 독성이 있는 생물과의 나쁜 경험을 기억하는 포식자로부터 자신을 보호하게 된다. 예를 들어, 많은 말벌은 잠재적 포식자가 접근하지 않도록 경고하는 검은색과 노란색의 뚜렷한 줄무늬를 가지고 있다. 훨씬 더 희귀한 하늘소는 독침은 없지만 말벌과 아주 비슷하게 생기고 행동해서, 포식자를 속여 그것을 피하게 한다. 또 다른 형태의 모방은 서로 닮은, 맛이 없거나 위험한 두 종을 포함한다. 포식자가 어느 쪽이든 한 종을 피하는 법을 배울 때 두 종 모 두 이익을 얻는다. ❷ 종은 또한 발견되는 것을 피하도록 도와주는 형태, 색깔 및 무늬를 보여 준다. 죽은 잎이나 잔가지와 똑같이 생긴 곤충들이 가장 주목할 만한 사례이다. 먹잇감에게는 불행스럽게도, 포식자도 다음번 식사를 기다리며 잠복해 있을때, 자신을 숨기기 위해 위장 수단을 사용한다.

{해설}

(A) [remember / forget] 포식자가 유해한 종과 닮은 종을 유해한 종으로 착각하여 공격하지 않는 이유는 유해한 종과 있었던 나쁜 경험을 기억하기 때문일 것이다. 따라서 remember(기억하다)가 적절하다. *forget: 잊어버리다

(B) [benefit / suffer] 포식자가 서로 닮은 두 종중 어느 하나를 피 하는 법을 알게 되면 두 종 모두 포식자로부터 공격을 받지 않게 될 것 이므로 benefit(이익을 얻다)이 적절하다. *suffer: 고통을 받다

(C) [reveal / conceal] 포식자도 잠복해서 먹잇감을 기다릴 때 자신의 모습을 드러내지 않는 수단을 사용할 것이므로 conceal(숨기다) 이 적절하다. *reveal: 드러내다

{구문 및 해석 가이드}

❶ In a neat evolutionary twist, certain species [that are harmless] resemble poisonous or distasteful ones, [gaining protection against predators {who remember a bad experience with the actual toxic organism}].

□ 교묘한 진화상의 예기치 않은 전환에서, 어떤 종들은 [해가 없는] 유독하거나 맛이 고약한 종을 닮는다 [포식자로부터 자신을 보호하면서 {실제로 독성이 있는 생물과의 나쁜 경험을 기억하는}]

첫 번째 [ ]는 certain species를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 앞선 절에 대한 부수적인 상황을 나타내는데, 그 안의 { }는 predators를 수식하는 관계절이다.

❷ Species also display forms, colors, and patterns [that help avoid {being discovered}].

□ 종은 또한 형태, 색깔 및 무늬를 보여 준다 [피하는 것을 도와주는 {발견되는 것을}]

[ ]는 관계절로 forms, colors, and patterns를 수식한다.

그 안에서 「help＋동사원형」 구문이 쓰여 ‘~하는 것을 돕다’라는 뜻을 나타낸다. { }는 avoid의 목적어 역할을 하는 동명사구로 수동의 의미를 나타낸다.

{어휘 & 어구}

■distinct 독특한, 뚜렷한

■coloration (생물의) 천연색

■neat 교묘한, 솜씨 좋은

■evolutionary 진화의

■twist (사건 따위의) 예기치 않은 전환[급변]

■distasteful 맛이 고약한

■predator 포식자, 포식 동물

■toxic 독성이 있는

■organism 생물

■wasp 말벌

■bold 뚜렷한

■potential 잠재적인

■mimicry 모방, 흉내

■twig 잔가지

■remarkable 주목할 만한

■camouflage 위장 수단

■lie in wait for ~을 잠복하여 기다리다

#강	04	#쪽	029	#번	004	#문항코드	8826-0032

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

The Civil War influenced northern dietary patterns in various ways. Those who joined the Union army and navy traveled—many for the first time—far from their farms, hometowns, and home states. In far-flung camps and ports, they ① sampled foods that were not part of their culinary heritage. When northern armies occupied the South during and after the Civil War, Union soldiers got their first taste of southern foods, which many ② missed after their return home. Many northern soldiers were first ③ exposed to peanuts, for instance, during the war. In the post-war years, a major trade commenced between southern peanut-growing areas and northern cities. During the decades that followed, many ④ beloved southern foods and dishes, such as fried chicken, barbecue, jambalaya, rice, and sweet potatoes, became popular throughout the nation. The ⑤ similar local foodways in the North and South began to mingle and meld.

*Union: (남북 전쟁 당시의) 북군(의)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{소재}

북부와 남부의 식생활 습관이 섞이게 된 계기

{해석}

미국의 남북 전쟁은 북부의 식사 형태에 다양하게 영향을 주었다. ❶ 북군의 육군과 해군에 입대했던 사람들은 ― 다수는 처음으로 ― 자신들의 농장, 고향과 출신 주(州)로부터 멀리 이동했다. 멀리 떨어진 야영지와 항구에서 그들은 자신들의 요리 전통에 속하지 않은 음식을 맛보았다. 북군이 남북 전쟁 동안과 이후에 남부를 점령했을 때, 북군 병사들은 남부 음식을 처음으로 맛보았는데, 많은 이들은 고향으로 돌아간 후에도 그것을 그리워했다. 예를 들어, 많은 북군 병사 들은 전쟁 동안에 처음으로 땅콩을 접하게 되었다. 종전 후에 땅콩을 재배하는 남부 지역과 북부의 도시 사이에 대규모의 교역이 시작되었다. ❷ 이후 수십 년 동안 닭튀김, 바비큐, 잠발라야, 쌀, 그리고 고구마와 같은 많은 사랑받는 남부의 음식과 요리가 전국적으로 인기를 얻게 되었다. 북부와 남부의 지방의 비슷한(□ 뚜렷이 다른) 식생활 습관은 혼합되고 융합되기 시작했다.

{해설}

북부와 남부 지역의 음식 전통이 달랐지만 남북 전쟁을 통해 북부군 군인들이 남부의 음식을 접하게 된 뒤, 남부 음식이 인기를 얻게 되고 서로 달랐던 북부와 남부의 식생활 습관이 섞이기 시작했다는 맥락이 되어야 하므로 ⑤ similar(비슷한)는 ‘뚜렷이 다른’의 의미를 지닌 distinct 등으로 바꾸어야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Those [who joined the Union army and navy] traveled—many for the first time—far from their farms, hometowns, and home states.

□ (~했던) 사람들은 [북군의 육군과 해군에 입대했던] 이동했다 ― 다수는 처음으로 ― 자신들의 농장, 고향과 출신 주로부터 멀리[ ]는 관계절로 주어인 Those를 수식한다.

❷ During the decades that followed, [many beloved southern] foods and dishes, [such as fried chicken, barbecue, jambalaya, rice, and sweet potatoes], became popular throughout the nation.

□ 이후 수십 년 동안 [많은 사랑받는 남부의] (~같은) 음식과 요리가 [닭튀김, 바비큐, 잠발라야, 쌀, 그리고 고구마와 같은] 전국적으로 인기를 얻게 되었다

첫 번째 [ ]는 세 개의 형용사가 나열된 형태로서 주어인 foods and dishes를 수식한다. 두 번째 [ ]는 주어를 부연 설명하는 어구이다. 이 문장의 술어 동사는 became이다.

{어휘 & 어구}

■dietary 식사의, 음식의

■far-flung 멀리 떨어진

■camp 야영지

■port 항구

■sample 맛보다

■culinary 요리의, 음식의

■heritage 전통, 유산

■expose 접하게 하다, 노출하다

■commence 시작되다

■beloved 사랑받는

■ jambalaya 잠발라야(해산물, 닭고기 등을 넣은 매콤한 잡탕밥의 일종)

■foodways 식생활 습관

■mingle 혼합되다

■meld 융합되다

#강	04	#쪽	030	#번	005	#문항코드	8826-0033

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Naturally, vegetables and fruits grow in all kinds of different shapes, sizes and colours. Supermarkets, however, demand (A) diversity / uniformity . For ease of packaging and marketing, they operate rigorous grading systems that accept only those fruit and vegetables that make the grade, and reject the rest. The specifications for fruit and vegetables are surprisingly (B) demanding / minimum . Size is a key criterion. Victoria plums for some supermarkets, for instance, must be exactly 38mm across. Green beans must be 95mm long and 5–7.5mm thick. Cox apples must be at least 65mm. Colour is another criterion. Some apples, for instance, make the grade only if their skins are exactly 15–17% red and 83–85% green. Beans and cucumbers must be straight as rulers. For rejected stock, suppliers can at best hope to sell it cheaply for pulp. More often, because the supermarkets are pretty much the only real outlets, the rejects are simply thrown away. The amount of (C) storage / wastage is huge. Around the world, maybe 40% of green beans grown each year are thrown away.

*pulp: 과육

(A)            (B)            (C)

① diversity …… demanding …… storage

② diversity …… minimum …… wastage

③ uniformity …… demanding …… storage

④ uniformity …… demanding …… wastage

⑤ uniformity …… minimum …… wastage

[정답/모범답안]

4

[해설]

{소재}

채소와 과일에 대한 등급제도

{해석}

당연히, 채소와 과일은 온갖 종류의 서로 다른 모양, 크기, 그리고 색깔로 자란다. 그러나 슈퍼마켓에서는 획일성을 요구한다. ❶ 포장과 판매의 용이함을 위해 그들은 필요한 수준에 이른 과일과 채소만 받아들이고 그 나머지는 거절하는 엄격한 등급 제도를 운영한다. 과일과 채소에 대한 세부적인 요구사항들은 놀랄 만큼 까다롭다. 크기는 중요한 기준이다. 예를 들어 일부 슈퍼마켓에 납품할 빅토리아 자두는 직경이 정확히 38mm이어야 한다. 깍지콩은 길이가 95mm 이고 두께가 5~7.5mm여야 한다. Cox 사과는 적어도 65mm여야 한다. 색깔도 또 하나의 기준이다. 예를 들어. 일부 사과는 껍질이 정확히 15~17퍼센트 정도 빨갛고 83~85퍼센트 정도 녹색이어야만 필요한 수준에 이른다. 콩꼬투리와 오이는 자처럼 곧아야 한다. 거절당한 물건에 대해서 공급자는 기껏해야 과육 값으로 싸게 팔기만을 바랄 수 있을 뿐이다. 더 많은 경우는, 슈퍼마켓이 거의 유일한 현실적인 매장이기 때문에 거절당한 것들을 그냥 버릴 따름이다. 폐기물의 양은 막대하다. 세계 각처에서 매년 재배된 깍지콩의 아마 40퍼센트 정도 는 버려질 것이다.

{해설}

(A) [diversity / uniformity] 서로 다른 모양, 크기, 색깔 로 재배된 채소와 과일 중에 슈퍼마켓에서는 포장과 판매가 용이하도록 등급 기준에 맞는 것만 받아들인다고 했으므로 문맥상 uniformity(획일성)가 적절하다. *diversity: 다양성

(B) [demanding / minimum] 채소와 과일의 크기, 색깔, 모양 에 대해 엄격한 등급 제도를 운영하고 그것의 세부적인 요구사항이 까다롭다는 내용이므로 문맥상 demanding(까다로운)이 적절하다. *minimum: 최소한(인)

(C) [storage / wastage] 슈퍼마켓에서 거절되어 많은 채소가 버려진다는 내용이 이어지므로 문맥상 wastage(폐기물)가 적절하다. *storage: 저장

{구문 및 해석 가이드}

❶ For ease of packaging and marketing, they operate rigorous grading systems [that accept only those fruit and vegetables {that make the grade}, and reject the rest].

□ 포장과 판매의 용이함을 위해, 그들은 엄격한 등급 제도를 운영한다 [과일과 채소만 받아들이고 {필요한 수준에 이른} 그 나머지는 거절하는]

[ ]는 rigorous grading systems를 수식하는 관계절이고,

{ }는 those fruit and vegetables를 수식하는 관계절이다.

{어휘 & 어구}

■naturally 당연히

■demand 요구하다

■packaging 포장

■operate 운영하다

■rigorous 엄격한

■grading system 등급 제도

■make the grade 필요한 수준에 이르다

■reject 거절하다

■specification 세부적인 요구사항

■surprisingly 놀랄 만큼

■criterion 기준

■skin 껍질

■ruler 자

■stock 물건

■supplier 공급자

■at best 기껏해야

■outlet 매장

#강	04	#쪽	030	#번	006	#문항코드	8826-0034

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

For centuries mapmakers have grappled with the problem of representing our spherical Earth on a flat surface. To get the job done, they constructed an ① imaginary grid around the planet, using the poles of rotation and the globe-bisecting equator as their starting points. Since a full circle has 360 degrees, the Earth is divided, pole to pole by meridians. Of course a starting meridian, or prime meridian, was needed, the zero-degree meridian. This decision was made when the British Empire was at its ② height, and so, not surprisingly, the prime meridian was established as the line of longitude running through the Greenwich Observatory near London. That turned out to be an ③ unfortunate choice, because the 180-degree line, which would divide the globe into Western and Eastern Hemispheres, lay on the opposite side of the world from London — right in the middle of the Pacific Ocean. The meridians are the “vertical” lines of the Earth’s grid. The “horizontal” lines, called parallels, meet ④ nowhere: they form equidistant rings around the globe. These parallels, too, are numbered by degree: the equator is zero degrees latitude. Then the numbers go up. The North Pole, of course, lies at 90 degrees, the ⑤ highest latitudinal point on Earth.

*meridian: 자오선, 경선(經線)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재}

지도의 제작 과정

{해석}

수백 년 동안 지도 제작자들은 우리의 둥근 지구를 평평한 표면에 나타내는 문제를 해결하려고 노력해 왔다. ❶ 그 문제를 해결하기 위해 그들은 자전축과 지구를 이등분하는 적도를 출발점으로 삼아 지구를 둘러싼 가상의 격자를 고안했다. 완전한 원은 360도이므로 지구는 극에서 극까지 자오선들에 의해 나뉜다. 당연히 시작점이 되는 자오선, 즉 본초 자오선들이 필요했는데, 그것은 0도의 자오선이었다. 이 결정은 대영제국이 전성기였을 때 내려졌으므로, 당연히, 런던 근처의 그리니치 천문대를 지나는 경선이 본초 자오선으로 설정되었다. ❷ 그것은 불행한(□ 다행스러운) 선택으로 판명되었는데, 왜냐하면 지구를 서반구와 동반구로 나눌 180도의 선이 런던으로부터 지구의 반대편에 위치해서 태평양 한가운데를 지나갔기 때문이었다. 자오선은 지구를 둘러싼 격자의 ‘수직선’에 해당한다. 평행선이라 불리는 ‘수평선’은 어디에서도 만나지 않는다. 그것들은 서로 등거리를 두고 지구를 둘러싼 고리를 이룬다. 이 평행선들도 각도로 표시할 수 있는 데 적도가 0도 위선이다. 그다음부터 수치가 점점 올라간다. 북극은 물론 90도로서 지구상에서 가장 위도가 높은 지점이다.

{해설}

런던의 그리니치 천문대를 지나는 경선을 0도의 본초 자오선 으로 설정한 것은 정치적인 고려에 의한 것이었지만 결과적으로 런던 의 반대쪽에 위치한 180도 경선이 태평양 한가운데를 지나며 지구를 서반구와 동반구로 나누게 되었으므로 이 결정은 잘한 선택이라고 할 것이다. 따라서 ③ unfortunate(불행한)을 fortunate(다행스러운)으 로 고쳐야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [To get the job done ], they constructed an imaginary grid around the planet, [using the poles of rotation and the globe-bisecting equator as their starting points].

□ [그 문제를 해결하기 위해] 그들은 지구 둘레에 가상의 격자를 고안했다 [자신들의 출발점으로 자전축과 지구를 이등분하는 적도를 사용해서] 첫 번째 [ ]는 ‘목적(~하기 위해서)’의 의미를 나타내는 to부정사구로 「get＋목적어＋과거분사」 구문(목적어가 ~되게 하다)이 쓰였다. 두 번째 [ ]는 앞선 절에 대한 부수적인 상황을 나타내는 분사구문이고 as는 ‘~로서’라는 뜻이다.

❷ That turned out to be a fortunate choice, [because the 180-degree line , {which would divide the globe into Western and Eastern Hemispheres}, lay {on the opposite side of the world from London}—{right in the middle of the Pacific Ocean}].

□ 그것은 다행스런 선택으로 판명되었다 [왜냐하면 180도의 선이 {지구를 서반구와 동반구로 나눌} 위치했기 때문이었다 {런던으로부터 지구의 반대편에} 즉 {태평양 한가운데에}]

[ ]는 부사절로 the 180-degree line이 주어, lay가 동사이다. 첫 번째 { }는 관계절로 the 180-degree line을 수식하고 두 번째와 세 번째 { }는 의미상 동격관계를 이룬다.

{어휘 & 어구}

■grapple (문제를) 해결하려고 노력하다

■represent 나타내다, 제시하다

■spherical 둥근, 구형(球形)의

■construct 고안하다, 생각해 내다

■imaginary 가상의

■grid 격자

■rotation 자전, 회전

■bisect 이등분하다

■equator 적도

■prime meridian 본초 자오선

■line of longitude 경선

■observatory 천문대

■hemisphere (지구·천체의) 반구

■vertical 수직의

■horizontal 수평의

■parallel 평행선

■equidistant 등거리의

■latitude 위도

#강	04	#쪽	031	#번	007	#문항코드	8826-0035

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Negative effects of speed humps include slowing down fire, ambulance, and other emergency vehicles, thereby (A) lengthening / reducing response times that conceivably might make the difference between life and death. The presence of speed humps on one road may divert traffic to an alternate route and bring with it all the problems associated with increased traffic on a previously (B) noisy / quiet street, which soon may also be fitted with speed humps. Then there is the question of aesthetics. The introduction of a speed hump is often accompanied by the painting of warning lines or colors on the device and the road surface leading up to it, the erection of signs alerting motorists to the upcoming obstacle, and the possible installation of more street lighting in the vicinity of the hump. Such (C) changes / recommendations to a previously quaint neighborhood add to the visual pollution of the street scene.

*vicinity: 부근 **quaint: 예스러운

(A)           (B)         (C)

① lengthening …… noisy …… changes

② lengthening …… quiet …… recommendations

③ lengthening …… quiet …… changes

④ reducing ……… quiet …… recommendations

⑤ reducing ……… noisy …… changes

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재}

과속 방지턱 설치의 부정적인 효과

{해석}

❶ 과속 방지턱의 부정적인 효과는, 소방차, 구급차 및 다른 긴급 차량의 속도를 늦추어, 그렇게 함으로써 아마도 삶과 죽음 사이의 차이를 만들 수도 있을 출동 소요 시간을 늘리게 되는 것을 포함한다. 하나의 도로에 과속 방지턱이 있으면 차량들이 대안 경로로 방향을 바꾸어, 그와 함께 이전에는 한산했던 거리에 늘어난 차량들과 연관된 모든 문제들이 생길 수도 있는데, 이 거리에도 또한 머지않아 과속 방지턱이 설치될 수도 있다. 다음으로 미학적인 문제가 있다. ❷ 과속 방지턱을 도입하면 흔히, 그 장치와 그것에 도달하는 도로 표면에 경고 선이나 경고색을 페인트로 칠하고, 곧 있을 장애물에 대해 운전자들에 게 경고하는 표지판을 설치하며, 방지턱 부근에 어쩌면 더 많은 가로 등을 가설하는 일 등이 동반된다. 이전의 예스러운 지역에 대한 그러 한 변화들은 거리 풍경의 시각 공해를 증가시킨다.

{해설}

(A) [lengthening / reducing] 과속 방지턱은 소방차와 구급차와 다른 긴급 차량의 속도를 느리게 하므로 이러한 차량들의 출동 소요 시간을 늘어나게 한다는 맥락이 되어야 맞다. *reduce: 줄이다

(B) [noisy / quiet] 한 도로에 과속 방지턱이 생기면 차량들이 대안 경로로 방향을 바꾸게 될 수 있는데, 이러한 대안 경로가 되는 거리는 이전에는 한산한 도로였다는 맥락이 되어야 맞다. *noisy: 시끄러운

(C) [changes / recommendations] 이전에 과속 방지턱이 없던 거리에 방지턱이 생기면서 방지턱에 경고선이 그어지고 색이 입혀지며, 표지판이 설치되는 것으로 인해 변화가 생겼다는 맥락이 되어야 맞다. *recommendation: 권고, 장점

{구문 및 해석 가이드}

❶ Negative effects of speed humps include [slowing down fire, ambulance, and other emergency vehicles, {thereby lengthening response times that conceivably might make the difference between life and death}].

□ 과속 방지턱의 부정적인 효과는 (~을) 포함한다 [소방차, 구급차 및 다른 긴급 차량의 속도를 늦추어 (~는) 것을 {그렇게 함으로써 아마도 삶과 죽음 사이의 차이를 만들 수도 있을 출동 소요 시간을 늘리게 되는}

[ ]는 include의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. 그 안의 { }는 부수적인 상황을 표현하는 분사구문이다.

❷ The introduction of a speed hump is often accompanied by [the painting of warning lines or colors on the device and the road surface {leading up to it}], [the erection of signs alerting motorists to the upcoming obstacle], and [the possible installation of more street lighting in the vicinity of the hump].

□ 과속 방지턱의 도입은 흔히 (~이) 동반된다 [그 장치와 (~하는) 도로 표면에 {그것에 도달하는} 경고선이나 경고색의 페인트 칠] [곧 있을 장애물에 대해 운전자들에게 경고하는 표지판의 설치] 그리고 [방지턱 부근에 있을 수 있는 더 많은 가로등의 가설]

세 개의 [ ]는 전치사 by의 목적어로 and에 의해 병렬을 이루고 있다. { }는 분사구로 the road surface를 수식한다.

{어휘 & 어구}

■effect 효과

■speed hump 과속 방지턱

■vehicle 차량

■response time (소방대 등의) 출동 소요 시간

■conceivably 아마도, 상상컨대

■divert 방향을 바꾸게 하다

■traffic 차량들

■alternate 대안의

■associated 연관된

■aesthetics 미학

■accompany 동반하다

■device 장치, 설비

■erection 설치, 건립

■motorist 운전자

■upcoming 곧 있을

■obstacle 장애물

■installation 가설, 설치

■add to ~을 증가시키다

■street scene 거리 풍경

#강	04	#쪽	031	#번	008	#문항코드	8826-0036

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Patriarchy has shaped the traditional roles men and women take in the labor market. Patriarchy shapes these roles by valuing what is considered masculine or feminine ① differently. Specifically, patriarchy places value and dominance on work considered masculine. Although traits considered masculine or feminine differ from culture to culture and change over time, traditional ideas about what is masculine are ② familiar to most people. Falk Rafael noted that masculine traits in Western cultures include independence, strength, and logic. Feminine traits include dependence, tenderness, nurturance, and altruism. Patriarchal societies assume that feminine traits are ③ best suited for caring for others and taking care of the home. Therefore, women have been limited to work in the home in many societies throughout history. Patriarchy places low value on these ④ domestic roles. Even as women entered the workforce, jobs that needed traditional feminine traits carried low status and low pay. Nursing tasks have been viewed as a natural extension of women’s household and family work. Therefore, nurses and the nursing profession have been ⑤ appreciated historically.

*patriarchy: 가부장제

[정답/모범답안]

5

[해설]

{소재}

남성과 여성의 역할을 형성해 온 가부장제

{해석}

❶ 가부장제는 남성과 여성이 노동 시장에서 맡는 전통적인 역할을 형성해 왔다. 가부장제는 남성적이거나 여성적인 것으로 여겨지는 것을 다르게 평가함으로써 이런 역할을 형성한다. 구체적으로 말하면, 가부장제는 남성적인 것으로 여겨지는 일에 가치와 우월성을 둔 다. 남성적이거나 여성적인 것으로 여겨지는 특징이 문화마다 다르고 시간이 지나면서 변화함에도 불구하고, 남성적인 것에 관한 전통적인 생각은 대부분의 사람들에게 친숙하다. Falk Rafael은 서구 문화의 남성적인 특징에는 독립, 힘, 그리고 논리가 포함된다고 언급했다. 여성적인 특징에는 의존, 부드러움, 양육, 그리고 이타주의가 포함된다. ❷ 가부장적인 사회는 여성적인 특징이 다른 사람을 돌보고 가정을 관리하는 데 제일 적합하다고 생각한다. 그러므로 여성은 역사를 통틀어 많은 사회에서 가정에서 일하도록 제한되었다. 가부장제는 이런 집안의 역할에 낮은 가치를 둔다. 심지어 여성이 노동력으로 들어갈 때조차도, 전통적인 여성적인 특징을 필요로 하는 일은 낮은 지위와 낮은 급여를 수반했다. 간호 업무는 여성의 가정과 가족을 돌보는 일의 자연스러운 연장으로 여겨져 왔다. 따라서 간호사와 간호 업무는 역사적으로 진가를 인정받아(□ 평가 절하되어) 왔다.

{해설}

가부장제 사회에서 여성적인 특징은 다른 사람을 돌보고 가정을 관리하는 일에 제일 적합하다고 생각되었고, 그 때문에 간호 업무가 여성의 가정과 가족을 돌보는 일의 연장으로 여겨져 왔다는 내용이므로, 간호사와 간호 직업이 역사적으로 제대로 된 평가를 받지 못했다는 것을 알 수 있다. 따라서 ⑤ appreciated는 devalued와 같은 단어로 고쳐야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Patriarchy has shaped the traditional roles [men and women take in the labor market].

□ 가부장제는 전통적인 역할을 형성해 왔다 [남성과 여성이 노동 시장에서 맡는]

[ ]는 관계절로 the traditional roles를 수식한다.

❷ Patriarchal societies assume [that feminine traits are best suited for {caring for others} and {taking care of the home}].

□ 가부장적인 사회는 (~라고) 생각한다 [여성적인 특징이 제일 적합하다 {다른 사람을 돌보고} {가정을 관리하는 데}]

[ ]는 명사절로 assume의 목적어 역할을 하고, 두 개의 { }는 and에 의해 대등하게 연결된 동명사구로 전치사 for의 목적어 역할을 한다.

{어휘 & 어구}

■masculine 남성적인

■feminine 여성적인

■specifically 구체적으로 말하면

■dominance 우월성

■nurturance 양육

■altruism 이타주의

■workforce 노동력, 노동 인구

■extension 연장