리딩파워 기본 2강 어법선택 워크북_동광고 부교재

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UNIT 2. 요지·주장

2-E. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은? 

 

[It / What] is important to recognize your pet’s [particular / general] needs and [respecting / respect] them. 

애완동물의 특별한 욕구를 인식하고 그 욕구를 존중하는 것이 중요하다.

 

If your pet is an athletic, high-energy dog, for example, he or she is going to be much more [manageable / uncontrollable] indoors if you take him or her outside [to chase / chasing] a ball for an hour every day. 

예를 들어, 애완동물이 운동을 좋아하고, 에너지가 넘치는 개라면 매일 밖으로 데리고 나가서 한 시간 동안 공을 쫓아다니게 하면 실내에서 다루기가 훨씬 더 쉬울 것이다.

 

If your cat is shy and timid, he or she won’t want to be dressed up and [displayed / displaying] in cat shows. 

고양이가 수줍음을 타고 겁이 많다면 의상을 차려입고 고양이 품평회 쇼에 나가서 자신의 모습을 보여 주는 것을 원치 않을 것이다. 

 

[Similarly / whereas], you cannot expect macaws to be quiet and still all the time—they are, by nature, [aloud / loud] and emotional creatures, and it is not their fault that your apartment doesn’t [absurd / absorb] sound as well as a rain forest. 

이와 비슷하게, 마코 앵무새가 항상 조용하고 가만히 있기를 기대할 수 없다. 그것들은 천성적으로 시끄럽고 감정에 사로잡히기 쉬운 동 물이며 아파트가 열대 우림만큼 소리를 잘 흡수하지 않는 것은 그것들의 잘못이 아니다. 

 

*macaw 마코 앵무새

 

2-1. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은? 

 

Beliefs [is / are] powerful. 

신념은 강력하다.

 

They directly [affect / effect] our feelings and behaviors, and so, the course of our lives. 

그것은 우리의 감정과 행동, 그리고 결과적으로 삶의 과정에 직접 영향을 미친다.

 

Most of the choices we make every day [is / are] the [result / cause] of our beliefs, whether we’re [consensus / conscious] of it or not. 

매일 하는 선택의 대부분은, 의식하든 의식하지 않든, 우리의 신념의 결과이다. 

 

When you choose a bagel [over / than] a donut, it might stem [from / in] the belief [that / which] a bagel is better for you, or the belief [that / which] you’ll like the taste better. 

도넛보다는 베이글을 선택할 때 그것은 아마도 베이글이 여러분에게 더 좋다는 신념 혹은 여러분이 그 맛을 더 좋아하게 될 것이라는 신념에서 기인한 것일지 모른다. 

 

This choice could [affect / effect] your health and happiness for the rest of the morning. 

이러한 선택은 오전의 나머지 시간 동안 여러분의 건강과 행복에 영향을 미칠 수 있을 것이다. 

 

If you choose [taking / to take] earth science [instead of / instead] oceanography, it might stem [from / in] the belief [that / which] you’ll enjoy the subject more, or maybe [from / to] the belief [that / which] it will be easier. 

해양학 대신에 지구과학을 수강하기로 선택한다면, 그것은 그 과목을 더 즐길 것이라는 신념, 혹은 어쩌면 그것이 더 쉬울 것이라는 신념에서 기인한 것일지 모른다. 

 

This choice could [affect / effect] your ability to stay [awake / awoke] in class, your grade point average, or even your choice of college. 

이러한 선택은 수업 중에 깨어 있을 수 있는 능력, 평균 평점, 혹은 대학 선택에까지도 영향을 미칠 수 있을 것이다.

 

*oceanography 해양학

 

 

2-2. 다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은? 

 

Let’s face it: for most people, giving a presentation is going to be a stressful experience. 

사실을 직시하자. 대부분의 사람들에게, 발표를 하는 것은 스트레스를 주는 경험이 될 것이다.

 

Giving a presentation is a performance. A show. An act. A drama. 

발표를 하는 것은 공연이다. 쇼이고 연기이고 연극이다. 

 

The presenter is on display to the whole world as he or she [bare / bares] all to [conceal / reveal] himself or herself to the audience. 

청중에게 자신을 알리기 위해 모든 것을 드러낼 때, 발표자는 온 세상에 전시되는 것이다.

 

The last thing you, as the presenter, [needs / need] at this [difficult / difficulty] time is anything that is going to get in the way of you giving your best performance. 

이 어려운 때에 발표자로서 가장 필요하지 않은 것은 최상의 공연을 하는 데 방해가 될 모든 것이다.

 

You don’t really want any [distractions / attractions] right now. 

바로 지금 주의를 산만하게 하는 것은 어떤 것도 정말로 필요하지 않다.

 

You want to remove from your environment any [spectacles / obstacles] or dangers that are not strictly [need / needed]. 

자신의 환경에서 전혀 필요하지 않는 장애물이나 위험은 제거해야 한다. 

 

[With / Without] this in mind, this is a list of things which you can [safely / safe] leave [behind on your desk or in your bag when you are [called / calling] to the podium: your mobile phone, watch, pens, keys, and coins. 

이것을 염두에 두면, 다음은 강단으로 이름이 불릴 때 안전을 기해 책상이나 가방에 두고 갈 수 있는 물건들의 리스트이다. 여러분의 휴대전화, 시계, 펜, 열쇠, 그리고 동전이 그것이다. 

 

 

2-3. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은? 

 

It would be [very / far] easier to feed nine billion people by 2050 if more of the crops [that / what] we grew [ending / ended] up in human stomachs. 

만약 우리가 재배하는 농작물의 더 많은 부분이 사람의 위장으로 들어가게 된다면, 2050년쯤에는 90억 명의 사람들을 먹여 살리는 것은 훨씬 더 쉬울 것이다.

 

Today, only 55 percent of the world’s crop calories feed people [directly / direct]; the rest are [feeding / fed] to livestock (about 36 percent) or [turning / turned] into biofuels and industrial products (roughly 9 percent). 

오늘날 세계의 농작물이 공급하는 열량의 55%만이 직접적으로 사람들을 먹여 살린다. 나머지는 가축에게 공급되거나(약 36%) 바이오 연료와 공산품으로 바뀐다(약 9%). 

 

[Though / Despite] many of us consume meat, [dairy / diary], and eggs from animals [rose / raised] on feedlots, only a fraction of the calories in feed [given / giving] to livestock [makes / make] their way into the meat and milk [what / that] we consume. 

우리 중 많은 사람들이 가축 사육장에서 키운 동물들로부터 나온 고기, 유제품, 달걀을 먹지만, 가축에게 제공되는 사료에 들어 있는 열량의 일부만이 우리가 먹는 고기와 우유 속으로 들어간다. 

 

For every 100 calories of grain [that / what] we feed animals, we get only about 40 new calories of milk, 22 calories of eggs, 12 of chicken, 10 of pork, or 3 of beef. 

동물에게 먹이는 100칼로리의 곡물 당 새로운 약 40칼로리의 우유, 22칼로리의 달걀, 12칼로리의 닭고기, 10칼로 리의 돼지고기, 혹은 3칼로리의 쇠고기만을 얻을 뿐이다. 

 

[Shifting / shifted] to less [meat-intensive / meet-instant] diets could free up [minimal / substantial] amounts of food across the world. 

육류 집약적인 식사를 덜 하는 것으로 바꾸는 것은 전 세계적으로 상당한 양의 식량을 이용하게 해 줄 수 있을 것이다. 

 

*feedlot 가축 사육장

 

2-4. 다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은? 

 

When [complicating / completing] math problems, it is important to avoid “answer-only” completions for several reasons. 

수학 문제를 완결할 때는 여러 가지 이유에서 ‘답만’ 채워 넣는 것을 피하는 것이 중요하다.

 

First, [simply / simple] writing the answer to a problem [with / without] the procedure [what / that] [processes / precedes] it [negative / negatively] encourages students [to produce / produce] careless errors. 

첫째, 답 쓰기에 선행하는 절차 없이 그저 어떤 문제에 대한 답만 쓰는 것은 학생들이 부주의한 실수를 하도록 부정적으로 부추긴다. 

 

In other words, the written-out procedure supports the answer; if the procedure is not [showing / shown], it is much [harder / easier] to make a computation error. 

다른 말로 하면, 글로 작성한 절차는 답을 뒷받침한다. 절차가 보이지 않으면, 계산 실수를 하기가 훨씬 더 쉽다. 

 

Second, lack of a written-out procedure does not allow students [identifying / to identify] the origin of an answer or how an answer to a problem is [derived / deprived]. 

둘째, 글로 작성한 절차가 없으면 학생들로 하여금 답의 기원, 즉 어떤 문제에 대한 답이 어떻게 도출되는지를 확인할 수 없게 한다.

 

Third, lack of procedure [contribute / contributes] [to / X] poor study habits in note-taking and sloppiness, [which / that] may have [negative / positive] consequences when taking tests. 

셋째, 절차가 없으면 노트 필기에서의 나쁜 공부 습관과 부주의의 원인이 되는데, 그것은 시험을 치를 때 부정적인 결과를 일으킬지도 모른다. 

 

In short, homework and in-class math assignments should always [exclude / include] both procedures and answers when [answering / answered] questions. 

요약하면, 숙제와 수업에서의 수학 과제는 질문에 답을 할 때 항상 절차와 답을 모두 포함해야 한다. 

 

*sloppiness 부주의함, 엉성함