2부	Week 2	Page	040
6강	빈칸 추론 (2)

#강	06	#쪽	040	#번	001	#문항코드	8826-0046

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Politics cannot be suppressed, whichever policy process is employed and however sensitive and respectful of differences it might be. In other words, there is no end to politics. It is wrong to think that proper institutions, knowledge, methods of consultation, or participatory mechanisms can make disagreement go away. Theories of all sorts promote the view that there are ways by which disagreement can be processed or managed so as to make it disappear. The assumption behind those theories is that disagreement is wrong and consensus is the desirable state of things. In fact, consensus rarely comes without some forms of subtle coercion and the absence of fear in expressing a disagreement is a source of genuine freedom. Debates cause disagreements to evolve, often for the better, but a positively evolving debate does not have to equal a reduction in disagreement. The suppression of disagreement should never be made into a goal in political deliberation. A defense is required against any suggestion that                   .

*consensus: 합의 **coercion: 강압

① political development results from the freedom of speech

② political disagreement is not the normal state of things

③ politics should not restrict any form of difference

④ freedom could be achieved only through tolerance

⑤ suppression could never be a desirable tool in politics

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문제 해결}

지문의 중심 생각은 정치에서 의견 불일치는 잘못된 것이고 합의가 바람직하다는 견해는 틀렸으며, 의견 불일치를 줄이려 고 논쟁을 한다기보다는 자유롭게 이견들이 표현되도록 하는 것이 자유의 원천이라는 것이다. 빈칸이 있는 문장을 보면 빈 칸에 들어갈 의견에 반대하는 방어가 필요하다고 했으므로 빈칸에는 지문의 논리와 반대되는 견해가 들어가야 한다. 따라 서 빈칸에는 ② ‘정치적 의견 불일치가 정상적인 상황이 아니다’가 가장 적절하다.

① 정치적 발전은 언론의 자유에서 나온다

③ 정치는 어떤 형태의 차이도 제한해서는 안 된다

④ 자유는 관용을 통해서만 얻을 수 있다

⑤ 억압은 결코 정치에서 바람직한 도구가 될 수 없다

{선택지 반응 분석}

⑤ 19.7% 이견을 표현할 때 두려움이 없는 것이 자유의 원천이라든가, 빈칸이 있는 문장 바로 앞 문장에 있는 suppression 을 보고 억압하지 말라는 것을 글의 요지라고 생각하고 이 선택지를 고른 것으로 보인다. 하지만 빈칸이 들어 있는 문장 을 보면 ‘~라는 의견에 반대하는 방어가 필요하다’라고 했으므로 이 지문에서 반대하고자 하는 의견이 무엇인지를 찾아 야 한다. 빈칸에 들어갈 내용이 지문에서 반대하는 의견을 표현하는 말이라는 것을 염두에 두고 선택지를 골라야 한다.

③ 17.4% 첫 문장에 차이를 존중한다는 표현이 나오고 글 곳곳에 의견 불일치가 있는 것을 안 좋게 보지 말라는 취지를 이 해하기는 했으나 빈칸에 들어갈 말이 지문에서 반대하는 견해를 나타내는 말이어야 한다는 점을 놓친 학생들이 이 선택지를 골랐을 것으로 보인다.

① 15.2% 이견을 표현할 때 두려움이 없는 것이 자유의 원천이라는 내용을 보고 자유롭게 의사 표현을 할 자유를 허용할 필요가 있다는 것으로 요지를 파악한 학생들이 이 선택지를 고른 것으로 보인다. 하지만 빈칸에 들어갈 말은 이 글에서 반대하고 있는 견해가 무엇인가를 찾는 것이므로 빈칸이 들어있는 문장을 정확하게 이해해야 한다.

④ 9.0% 의견 불일치가 있는 것을 나쁘게 보지 말라는 취지를 이해하여 관용이라는 말에 끌렸을 것으로 보이는데 빈칸에 들어갈 의견에 맞서는 방어가 필요하다고 했으므로 지문에서 반대하는 견해를 표현하는 선택지를 골라야 한다.

{해석}

어떤 정책 과정이 사용되든, 그리고 그것이 아무리 차이에 대해 민감하고 존중할 수 있든, 정치는 억압될 수 없다. 다시 말해, 정치에는 끝이 없다. 적절한 제도, 지식, 협의 방법, 혹은 참여 장치가 의견 불일치를 사라지게 할 수 있다고 생각하는 것은 잘못이다. 온갖 종류의 이론은 의견 불일치를 없애기 위해 그것을 처리하거나 다룰 수 있는 방법들이 있다는 견해를 조장한다. 그런 이론들의 배경에 있는 전제는, 의견 불일치는 잘못된 것이고 합의가 바람직한 상태라는 것이다. 사실, 몇몇 형태의 교묘한 강압 없이 합의가 이뤄지는 일은 드물며, 이견을 표현할 때 두려움이 없는 것이 진정한 자유의 원천이다. 논쟁은 이견들이, 흔히 더 나은 쪽으로, 전개되게 하지만, 긍정적으로 전개되는 논쟁이 반드시 의견 불일치의 감소와 동일해야 할 필요는 없다. 의견 불일치를 억제하는 것이 결코 정치적 토의의 목표가 되어서는 안 된다. 정치적 의 견 불일치가 정상적인 상황이 아니라는 어떠한 의견에도 맞서는 방어가 필요하다.

#강	06	#쪽	042	#번	001	#문항코드	8826-0047

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The commercialization of radio was the brainchild of Walter Gifford, president of AT&T. In an effort to establish a foothold in the broadcasting business, AT&T used its considerable telephone muscle. It first established a high-watt radio station, WEAF in Manhattan, and then used its telephone model to finance the station. When a telephone call was made, the caller paid for the time used, and AT&T applied the same principle to the radio waves. AT&T set up its station and invited any and all to come and rent airtime, to say what they wanted during a broadcast that would reach hundreds of thousands of potential listeners. Customers flocked to the idea called “toll broadcasting,” among them Macy’s and Gimbel’s department stores. To fill the empty time between paid broadcasts, Gifford hired people to sing, play piano, lecture, and otherwise entertain. The model for radio, and eventually television broadcasting, was set:                .

① constant provisions of accurate reality

② free invitations to joint communication

③ an efficient vehicle for public relations

④ the alternation between freedom and control

⑤ scheduled interruptions of paid advertisements

[정답/모범답안]

5

[해설]

{소재}

라디오의 상업화

{해석}

라디오의 상업화는 AT&T(미국 전신 전화 회사)의 회장인 Walter Gifford의 독창적인 생각이었다. 방송 사업에 발판을 확립하기 위한 노력으로, AT&T는 자체의 상당한 전화의 영향력을 사용 했다. 그 회사는 처음에 Manhattan의 고출력 라디오 방송국 WEAF를 설립하고, 그런 다음 자체의 전화 사업 모델을 이용하여 방송국의 자금을 댔다. 통화가 이루어졌을 때, 전화를 거는 사람은 사 용된 시간에 대해 요금을 지불했는데, AT&T는 라디오 전파에도 똑 같은 원칙을 적용했다. ❶ AT&T는 방송국을 설립하여, 수십만 명의 잠재 청취자들에게 도달할 방송 시간 동안에 원하는 말을 하기 위해, 예외 없이 누구나 와서 방송 시간을 빌리도록 요청했다. 고객들은 ‘요 금제 방송’이라고 하는 아이디어에 몰려들었는데, 그 중에는 Macy 백화점과 Gimbel 백화점도 있었다. ❷ 유료 방송 사이의 빈 시간을 채우기 위해서, Gifford는 노래를 부르고, 피아노를 연주하며, 강의 도 하고, 그밖에 흥을 돋울 사람들을 고용했다. 라디오, 그리고 결국 텔레비전 방송을 위한 모델이 설정되었는데, 곧, 편성표에 따른 유료 광고의 중단이었다.

{해설}

방송국에서 돈을 지불하고 방송 시간을 빌리는 라디오의 상업화가 진행됨에 따라, 유료 방송 사이의 빈 시간을 위해 노래하고, 피아노 치고, 강의하고, 그밖에 흥을 돋워줄 사람들을 고용했고 그것이 라디오와 텔레비전 방송의 모델이 되었다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘편성표에 따른 유료 광고의 중단’ 이다.

① 정확한 현실의 끊임없는 제공

② 합동 통신으로의 무료 초대

③ 홍보를 위한 효율적인 수단

④ 자유와 통제 사이의 교대

{구문 및 해석 가이드}

❶ AT&T [set up its station] and [invited any and all {to come and rent airtime}, to say what they wanted during a broadcast {that would reach hundreds of thousands of potential listeners}].

□ AT&T는 [방송국을 설립하여] [예외 없이 누구나 (~하라고) 요청했다 {와서 방송 시간을 빌리도록} 방송 시간 동안에 원하는 말을 하기 위해 {수십만 명의 잠재 청취자들에게 도달할}]

두 개의 [ ]는 and에 의해 대등하게 연결되어 주어인 AT&T의 술어 역할을 한다. 첫 번째 { }는 to부정사구로 invited의 목적격 보어 역할을 하며, to say 이하는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 뜻을 나타낸다. 두 번째 { }는 관계절로 a broadcast 를 수식한다.

❷ [To fill the empty time between paid broadcasts], Gifford hired people [to sing, play piano, lecture, and otherwise entertain].

□ [유료 방송 사이의 빈 시간을 채우기 위해서] Gifford는 사람들을 고용했다 [노래를 부르고, 피아노를 연주하며, 강의도 하고, 그밖에 흥을 돋울]

첫 번째 [ ]는 to부정사구로 목적의 뜻을 가지며, 두 번째 [ ] 역시 to부정사구로 people을 수식한다.

{어휘 & 어구}

■commercialization 상업화

■brainchild 독창적인 생각[계획]

■foothold 발판

■considerable 상당한

■muscle 영향력, 힘, 세력

■finance 자금을 대다

■radio wave 전파

■airtime 방송 시간

■potential 잠재적인

■and otherwise 그밖에

■interruption 중단

#강	06	#쪽	042	#번	002	#문항코드	8826-0048

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One can regulate emotions by hiding them, intensifying them, or otherwise altering the way they are expressed. To do this, children must understand the rules associated with how emotions should or should not be displayed. These rules are referred to as display rules—reflecting a child’s recognition that there are times when it is not appropriate to express the emotions he or she is feeling. Thus, rules govern what type of emotion should be displayed in particular social circumstances. Even during early childhood, children have been found to understand that                 . For example, in an ingenious research design, a researcher presented children with a situation in which they expected to receive an attractive prize. When they received it, however, the prize was either broken or appropriate for a much younger child. In this situation, children generally are taught to be thankful for the intention behind the gift rather than the gift itself.

① emotions should sometimes be masked

② reason and emotion are not opposing aspects

③ reason does not emerge as a sudden discovery

④  rational thinking does not always lead to a clear answer

⑤  emotions are the driving force behind many of their actions

[정답/모범답안]

1

[해설]

{소재}

감정에 관한 표현 규칙

{해석}

사람은 감정을 숨기거나, 강렬하게 하거나, 그렇지 않으면 그 것이 표현되는 방식을 바꿈으로써 감정을 조절할 수 있다. ❶ 이것을 하기 위해, 아이들은 감정을 어떻게 드러내야 하는지 또는 어떻게 드러내서는 안 되는지와 관련된 규칙을 이해해야 한다. ❷ 이런 규칙들 은 표현 규칙이라고 부르는데, 그것은 자신이 느끼고 있는 감정을 표현하는 것이 적절하지 않은 때가 있다는 아이의 인식을 반영한다. 그리하여 규칙들은 특정한 사회적 환경에서 어떤 유형의 감정을 드러내야 하는지를 규정한다. 초기 아동기 동안에도 아이들은 때로는 감정을 숨겨야 한다는 것을 이해한다는 것이 밝혀졌다. 예를 들어, 어느 독창 적인 연구 설계에서 연구자는 아이들에게 자신들이 멋진 상을 받을 것 이라고 기대하는 상황을 제시했다. 그러나 그 상을 받았을 때 그것은 깨져 있거나 훨씬 더 어린 아이에게 적절한 것이었다. 이 상황에서 아이들은 일반적으로 선물 그 자체보다는 선물 이면의 의도에 대해 감사 하라고 배운다.

{해설}

아이들에게 사회적 상황을 고려해서 어떤 감정을 드러내고 또 어떤 감정을 드러내지 말지를 가르치는 표현 규칙이 있고, 그 사례로 기대에 미치지 못하는 상을 받았을 때 상의 의도에 대해 감사하고 실망의 감정을 드러내지 않도록 배운다는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘때로는 감정을 숨겨야 한다’가 가장 적절하다.

② 이성과 감정은 상반되는 측면이 아니다

③ 이성은 갑작스런 발견으로 나타나지 않는다

④ 합리적인 사고가 항상 분명한 대답으로 이어지는 것은 아니다

⑤ 감정은 그들의 많은 행동의 이면에 있는 추진력이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ To do this, children must understand the rules [ associated with {how emotions should or should not

be displayed}].

□ 이것을 하기 위해, 아이들은 규칙을 이해해야 한다 [{감정을 어떻게 드러내야 하는지 또는 어떻게 드러내서는 안 되는지}와 관련된] 과거분사인 associated가 이끄는 [ ]는 the rules를 수식한다. { }는 with의 목적어 역할을 한다.

❷ These rules are referred to as display rules—reflecting a child’s recognition [ that there are times

{ when it is not appropriate to express the emotions he or she is feeling }].

□ 이런 규칙들은 표현 규칙이라고 부르는데, 그것은 아이의 인식을 반영한다 [때가 있다는 {아이가 느끼고 있는 감정을 표현하는 것이 적절하지 않은}]

that이 이끄는 [ ]는 a child’s recognition의 내용을 구체적으로 밝히는 동격절이다. when이 이끄는 { }는 times를 수식하는 관계절이다. it은 형식상의 주어이고 to express the emotions he or she is feeling이 내용상의 주어이다. he or she is feeling은 the emotions를 수식하는 관계절이다.

{어휘 & 어구}

■regulate 조절[통제]하다

■intensify 강렬하게 하다

■alter 바꾸다

■display 드러내다; 표현, 전시

■refer to A as B A를 B라고 부르다[언급하다]

■reflect 반영하다

■recognition 인식, 인지

■appropriate 적절한

■govern 규정하다, 지배하다

■ingenious 독창적인

■present A with B A에게 B를 제시하다

■intention 의도

■mask 숨기다

■emerge 나타나다

■driving force 추진력

#강	06	#쪽	043	#번	003	#문항코드	8826-0049

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

For centuries scientists and ordinary people have observed that deaf people see better than hearing people and that blind people hear better than sighted people. In the process of testing these assumptions, neuroscientist Helen Neville discovered that—overall—blind people are not better at hearing. Similarly, deaf people do not excel at all kinds of vision, nor are they able to see fainter images than do hearing people. What Neville found, however, was that deaf and blind people are more expert in peripheral sensory experiences. That is, deaf people have better peripheral vision than sighted people—they are better at seeing things “out of the corner of their eyes.” They have better motion detection as well, and this also seems to be processed by the auditory cortex. Just as deaf people see better at the periphery, blind people’s peripheral hearing— hearing for things around the edges of a sound field—is better than that of sighted people. And these peripheral sounds are processed by the visual cortex. In short, the brain compensates for deficits in one sensory modality by                .

① heightening overall hearing and visual abilities

②  reducing and relieving the burden of the weak senses

③  stimulating various parts to take on the same function

④  identifying the central and peripheral nervous systems

⑤  reorganizing and rewiring unused regions for other uses

[정답/모범답안]

5

[해설]

{소재}

결손 감각의 보상 방식

{해석}

여러 세기 동안 과학자들과 일반인들은, 청각 장애인들이 청력 이 정상인 사람보다 시력이 더 좋고, 시각 장애인들이 시력이 정상인 사람들보다 청력이 더 좋다고 말해 왔다. 이러한 가정들을 검증하는 과정에서, 신경과학자 Helen Neville은, 전반적으로 보아, 시각 장애인들의 청력이 더 좋은 것은 아니라는 것을 발견했다. ❶ 마찬가지로, 청각 장애인들이 모든 종류의 시력에 뛰어나지도 않고, 또한 그들이 청력이 정상인 사람들보다 더 희미한 이미지를 볼 수도 없다. 그러 나 Neville이 발견한 것은, 청각 장애인과 시각 장애인이 주변적 감 각 경험에 더 능숙하다는 것이었다. 즉, 청각 장애인들은 시력이 정상인 사람들보다 ‘주변’ 시야가 더 좋다. ― 그들은 사물을 ‘곁눈으로’ 보는데 더 능숙한 것이다. 그들은 움직임의 감지도 또한 더 능숙한데, 이것도 역시 청각 피질에 의해서 처리되는 것으로 보인다. 청각 장애인들이 주변부를 더 잘 보는 것처럼, 시각 장애인들의 주변적인 청력, 즉, 음장 가장자리 부근의 사물에 대한 청력은 시력이 정상인 사람들의 그것보다 더 낫다. 그리고 이 주변적인 소리들은 시각 피질에 의해 처리된다. 간단히 말해서, 뇌는 사용되지 않는 영역을 다른 용도로 재편성하고 재연결함으로써 한 감각 양상의 결함을 보완한다.

{해설}

청각 장애인들은 청각 피질을 이용하여 주변 시야가 발달하게 되고, 시각 장애인들은 시각 피질을 이용하여 주변 청력이 발달하게 되므로, 우리 뇌는 사용하지 않는 영역을 다른 용도로 활용하여 감각 의 결함을 보완한다는 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘사용되지 않는 영역을 다른 용도로 재편성하고 재연결함’이다.

① 전반적인 청각 및 시각 능력을 높임

② 약한 감각의 부담을 줄이고 덜어줌

③ 같은 기능을 맡을 다양한 부분을 자극함

④ 핵심 및 주변 신경계를 확인함

{구문 및 해석 가이드}

❶ Similarly, [deaf people do not excel at all kinds of vision], [ nor are they able to see fainter images than { do hearing people}].

□ 마찬가지로, [청각 장애인들이 모든 종류의 시력에 뛰어난 것은 아니다] [또한 그들이 ~보다 더 희미한 이미지를 볼 수도 없다 {청력이 정상인 사람들이 하다}]

첫 번째 [ ]는 not과 all이 함께 쓰여 ‘모두 ~한 것은 아닌’ 이라는 부분부정의 의미를 나타내고 있다. 두 번째 [ ] 안의 nor are they는 부정의 의미를 나타내는 접속사 nor가 절의 앞에 사용되어서 주어와 be동사가 도치된 형태이다. { } 안에 쓰인 do는 see를 의미하는 대동사인데, than 다음에서는 대체로 주어와 대동사가 도치된다.

{어휘 & 어구}

■observe 말하다, 진술하다

■assumption 가정

■excel at ~에 뛰어나다

■faint 희미한

■expert 능숙한

■peripheral 주변적인

■detection 감지

■auditory 청각의

■cortex 피질

■compensate for ~을 보완하다, 보상하다

■deficit 결함, 결손

■sensory modality 감각 양상(시각, 청각, 미각 등)

■reorganize 재편성하다, 재조직하다

■rewire 재연결하다, 재배선하다

#강	06	#쪽	043	#번	004	#문항코드	8826-0050

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One of the problems with interviewing victims of violent crime is that these victims often                     . There are a number of reasons why this might occur. For example, extreme states of stress are likely to reduce cognitive resources that are available at the time of the event, and this affects what a person attends to and how much they store and later remember. The phenomenon of weapon focus, introduced in 1978 by Brian Clifford and Ray Bull, is the result of an emotionally salient object, namely the weapon, virtually hijacking the victim’s attention. Given that the weapon is a threatening element of the environment, the victim is likely to attend differentially to the weapon and, as a consequence, will better remember what the weapon looked like, simply because of its importance. A gun pointed directly in one’s face will capture the victim’s attention at the expense of other important details, even perhaps the physical description of the offender!

*salient: 가장 두드러진

① suffer from sudden emotional hardships

② blame themselves for what they have experienced

③ develop a strong hatred against all types of weapons

④ have gaps in their memory about what happened

⑤ show too much confidence in their cognitive ability

[정답/모범답안]

4

[해설]

{소재}

폭력 범죄의 피해자들이 겪는 기억의 공백

{해석}

폭력 범죄의 피해자들을 면담하는 것과 관련된 문제점들 중 하 나는 흔히 이러한 피해자들은 일어난 일에 대한 그들의 기억에 공백을 가지고 있다는 점이다. 이러한 일이 일어날 수도 있는 많은 이유가 있다. 예를 들어, 극단적인 스트레스 상태는 그 사건 당시에 이용할 수 있는 인지적인 능력을 감소시키기가 쉽고, 이것은 사람이 무엇에 주의를 기울이는지와 얼마나 많은 것을 저장하고 나중에 기억해 내는지에 영향을 준다. ❶ 1978년에 Brian Clifford와 Ray Bull이 소개한 무기 초점화 현상은, 감정적으로 가장 두드러진 사물, 즉 무기가 피해자의 관심을 거의 강탈한 결과이다. 그 무기가 그 주위 환경의 위협적 인 요소임을 고려할 때, 그 피해자는 차별적으로 그 무기에 주의를 기울일 가능성이 있으며, 결과적으로 단지 그 무기의 중요성 때문에 그것이 어떤 모습이었는지를 더 잘 기억할 것이다. ❷ 사람의 얼굴에 똑 바로 조준된 총은, 다른 중요한 세부사항, 심지어는 어쩌면 그 범죄자의 신체 묘사조차도 희생시키며 피해자의 관심을 사로잡을 것이다!

{해설}

폭력 범죄의 피해자들은 사건이 일어났을 당시에 무기에 초점 을 맞추는 경향이 있는데 이로 인해 범죄자의 신체 묘사와 같은 다른 중요한 세부사항을 기억하지 못한다는 설명을 통해 볼 때, 빈칸에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘일어난 일에 대한 그들의 기억에 공백 을 가지고 있다’이다.

① 갑작스러운 감정적인 곤란으로 고통을 받는다

② 자신들이 겪었던 일에 대해 자기 자신을 탓한다

③ 모든 유형의 무기에 대해서도 강한 증오감을 드러낸다

⑤ 자신들의 인지적 능력에 대한 너무 많은 자신감을 보인다

{구문 및 해석 가이드}

❶ The phenomenon of weapon focus, [introduced in 1978 by Brian Clifford and Ray Bull], is the result of [{an emotionally salient object, namely the weapon}, virtually hijacking the victim’s attention].

□ 무기 초점화 현상은 [1978년에 Brian Clifford와 Ray Bull에 의해 소개되었는데] ~의 결과이다 [{감정적으로 가장 두드러진 사물, 즉 무기가} 피해자의 관심을 거의 강탈한 것]

첫 번째 [ ]는 The phenomenon of weapon focus를 추가로 설명하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 전치사 of의 목적어인 동명사구인데, 그 안에서 { }로 표시된 부분은 동명사 hijacking의 의미상의 주어다.

❷ A gun [pointed directly in one’s face] will capture the victim’s attention [at the expense of other important details, {even perhaps the physical description of the offender}]!

□ 총은 [사람의 얼굴에 똑바로 조준된] 피해자의 관심을 사로잡을 것이다! [다른 중요한 세부사항을 희생시키며 {심지어는 어쩌면 그 범죄자의 신체 묘사조차도}]

첫 번째 [ ]는 주어인 A gun을 수식하는 분사구이다. 두 번째[ ]는 ‘~을 희생시키고’라는 의미인데, 그 안의 { }는 other important details를 더 구체적으로 예시하는 어구이다.

{어휘 & 어구}

■victim 피해자, 희생자

■violent 폭력적인

■cognitive 인지적인

■resources 정신적 능력, 자산, 자질

■affect 영향을 주다

■attend to ~에 주의를 기울이다

■phenomenon 현상

■virtually 거의, 사실상

■hijack 강탈하다

■differentially 차별적으로

■as a consequence 결과적으로

■capture 사로잡다

■at the expense of ~을 희생하여

■physical description 신체 묘사

■offender 범죄자

■blame A for B B에 대해 A를 탓하다

■hatred 증오(심)

#강	06	#쪽	044	#번	005	#문항코드	8826-0051

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In calmer moments, angry people may apologize and explain that they were overwhelmed by a power stronger than themselves, that is, stronger than their reason. ‘They’, their rational selves, did not mean the insults and regret shouting; ‘they’ lost control to darker forces within. Angry people hereby appeal to a predominant view of the mind in which the reasoning faculty, the seat of the true self, is depicted as occasionally assaulted by passionate feelings which reason neither identifies with nor can be held responsible for. This account runs directly counter to Seneca’s view of the mind, according to which anger results not from an uncontrollable eruption of the passions, but from               . Reason does not always govern our actions, he conceded: if we are sprinkled with cold water, our body gives us no choice but to shiver; if fingers are flicked over our eyes, we have to blink. But anger does not belong in the category of involuntary physical movement; it can only follow as a result of certain rationally held ideas. If we can only change the ideas, we will change our propensity to anger.

*propensity: 성향, 경향

① a basic and correctable error of reasoning

②  a lack of understanding of the world and our place in it

③  a communication breakdown between two people

④  a state of internal conflict caused by frustrated desires

⑤  a combination of biological, situational and psychological factors

[정답/모범답안]

1

[해설]

{소재}

분노에 관한 Seneca의 견해

{해석}

더 차분한 때에 화가 난 사람들은 사과하고 자신보다 더 강한, 즉 자신의 이성보다 더 강한 힘에 압도되었다고 해명할지도 모른다. ‘그들,’ 즉, 그들의 이성적인 자아는 모욕할 의도가 아니었고 고함친 것을 후회하며, ‘그들’이 내면에 있는 더 어두운 힘에 자제력을 잃었다는 것이다. ❶ 화가 난 사람들은 이렇게 함으로써 정신에 관한 지배적 인 견해에 호소하는데, 그런 견해에서는 진정한 자아가 위치한 이성적 판단의 능력이, 이성이 동일시하지도 않고 책임이 씌워질 수도 없는 격정적인 감정에 의해 가끔 공격받는 것으로 묘사된다. ❷ 이 설명은 정신에 관한 Seneca의 견해와 정반대인데, 그 견해에 따르면 분노는 격정의 통제할 수 없는 분출에 기인하는 것이 아니라 기본적이고 수정 가능한 이성적 판단의 오류에 기인한다. 이성이 항상 우리의 행동을 좌우하지는 않는다고 그는 인정했다. 즉, 만약 우리에게 찬물이 끼얹어지면 우리의 몸은 부르르 떠는 수밖에 없고, 우리의 눈 위로 손가락 을 튕기면 우리는 눈을 깜빡이게 마련이다. 그러나 분노는 반사적인 신체 동작의 범주에 속하는 것이 아니라 이성이 가지는 ‘관념들’의 결과로 뒤따를 수 있을 따름이다. 우리가 그 관념들을 바꿀 수만 있다면 우리는 화를 내는 우리의 성향을 바꾸게 될 것이다.

{해설}

흔히 화를 내고나서 잠시 자신이 이성을 잃고 격정에 휩싸였다 는 식으로 해명하는데 이런 설명은 Seneca의 견해와 상반되는 것으로 분노는 이성이 가진 관념의 결과로 생기는 것으로 바로 그 관념을 바꾸면 화를 내는 성미도 바꿀 수 있다는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘기본적이고 수정 가능한 이성적 판단의 오류’가 가장 적절하다.

② 세상과 그 안에서 우리의 위치에 대한 이해 부족

③ 두 사람 사이의 의사소통 단절

④ 좌절된 욕구로 야기된 내적 갈등의 상태

⑤ 생물학적, 상황적, 심리적 요인들의 결합

{구문 및 해석 가이드}

❶ Angry people hereby appeal to a predominant view of the mind [in which the reasoning faculty, the seat of the true self, is depicted as occasionally assaulted by passionate feelings {which reason neither identifies with nor can be held responsible for }].

□ 화가 난 사람들은 이렇게 함으로써 정신에 관한 지배적인 견해에 호소하는데 [그런 견해에서는 진정한 자아가 위치한 이성적 판단의 능력이 격정적인 감정에 의해 가끔 공격받는 것으로 묘사된다 {이성이 동일시하지도 않고 책임이 씌워질 수도 없는}]

[ ]는 a predominant view of the mind를 수식하는 관계절이다. { }는 passionate feelings를 수식하는 관계절이다.

「neither A nor B」는 ‘A도 아니고 B도 아닌’이라는 뜻이다.

「A can be held responsible for B」는 ‘A에게 B에 대한 책임을 씌울 수 있다’라는 뜻이다.

❷ This account runs directly counter to Seneca’s view of the mind, [according to which anger results

not from an uncontrollable eruption of the passions, but from a basic and correctable error of reasoning].

□ 이 설명은 정신에 관한 Seneca의 견해와 정반대인데 [그 견해에 따르면 분노는 격정의 통제할 수 없는 분출에 기인하는 것이 아니라 기본적이고 수정 가능한 이성적 판단의 오류에 기인한다]

[ ]는 Seneca’s view of the mind를 추가적으로 설명하는 관계절이다. 「not A but B」 는 ‘A가 아니라 B인’이라는 뜻이다.

{어휘 & 어구}

■apologize 사과하다

■overwhelm 압도하다

■rational 이성적인

■insult 모욕

■regret 후회하다

■hereby 이렇게 함으로써

■appeal to ~에 호소하다

■predominant 지배적인

■reasoning 이성적 판단

■faculty 능력

■depict 묘사하다

■assault 공격하다

■identify with ~와 동일시하다

■account 설명

■run directly counter to ~와 정반대이다

■result from ~에 기인하다

■uncontrollable 통제할 수 없는

■eruption 분출

■govern 좌우하다

■concede 인정하다

■sprinkle (액체·분말 등을) 끼얹다, 뿌리다

■shiver 부르르 떨다

■flick (손가락 끝을) 튕기다

■blink 눈을 깜빡이다

■category 범주

■involuntary 반사적인

■correctable 수정 가능한

■communication breakdown 의사소통 단절

■state 상태

■internal conflict 내적 갈등

#강	06	#쪽	044	#번	006	#문항코드	8826-0052

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There is one word that struggling teenagers hate above all else. Can you spot it? The word is “potential.” Parents think it is reassuring to tell a teen he has a lot of potential, because it implies that they believe in the child’s IQ—his natural abilities—and that he could do better if only he tried. But that is not what the child hears. To the child, this seemingly innocuous phrase comes loaded with all kinds of criticism. It’s a slam: “You are lazy. You’re not doing what you should.” In fact, when it comes to most teenagers, laziness is a myth. It just doesn’t exist. Every child has a natural burning curiosity about the world, until we stamp it out or make learning a joyless chore. Instead of fixating on how lazy your child is,               . All kids want to do well, feel good about learning, and satisfy their acute curiosity and particular interests; some of them just lose steam along the way. A child who is underachieving may look lazy to the parent, but chances are it was the adults (parents, teachers, school administrators) in his life who unwittingly made him that way!

*innocuous: 악의가 없는

① try to give them time to cool off

② figure out how to relight that fire

③ attempt to use disciplinary action

④ just accept him for who he is

⑤ tell him that he has tremendous potential

[정답/모범답안]

2

[해설]

{소재}

아이들이 능력 이하의 성적을 내는 이유

{해석}

기를 쓰며 노력하고 있는 십 대들이 다른 무엇보다도 싫어하는 단어 하나가 있다. 그것을 찾아낼 수 있는가? 그 단어는 ‘잠재력’이다. ❶ 부모들은 십대 청소년에게 그가 잠재력이 많다고 말하는 것이 용기를 북돋는다고 생각하는데, 그것은 그들이 그 아이의 지능 지수, 곧 타고난 능력을 믿으며 그가 노력하기만 하면 더 잘할 수 있다는 것을 의미하기 때문이다. 하지만 그것은 아이들이 듣는 내용이 아니다. 아 이에게는, 겉보기에 악의가 없는 것으로 보이는 이 어구가 온갖 종류 의 비난이 가득한 채로 다가온다. 그것은, “너는 게으르다. 너는 네가 해야 할 일을 하고 있지 않다.”라는 혹평이다. 사실상, 대부분의 십 대 아이들에 관한 한 게으름은 근거 없는 통념이다. 그것은 전혀 존재하지도 않는다. 모든 아이들은 세상에 대하여 타고난 강렬한 호기심을 가지고 있는데, 결국 우리가 그것을 밟아서 꺼버리거나 배우는 것을 재미없는 따분한 일로 만들어 버린다. 여러분의 자녀가 얼마나 게으른 지에만 주의를 집중하는 대신에, 그 열정에 다시 불을 붙일 방법을 생각해 내라. 모든 아이들은 공부를 잘하고, 배우는 데 즐거움을 느끼며, 자신의 강렬한 호기심과 특별한 관심사를 충족시키고 싶어 하는데, 그들 중 일부가 도중에 열정을 잃을 뿐이다. ❷ 자기 능력 이하의 성적을 내고 있는 아이가 부모에게 게으르게 보일 수 있지만, 자신도 모르게 그를 그런 식으로 만든 사람은 아마 그의 인생의 성인들(부모, 교사, 교장)이었을 것이다!

{해설}

모든 아이들은 세상에 대한 강렬한 호기심을 가지고 있는데 어른들이 그 열정을 꺼버리고 배움을 하기 싫은 일로 만들었기 때문에 자기 능력 이하의 성적을 낸다고 했으므로 그런 아이를 위해 부모가 해야 할 일은 아이가 잃어버린 열정을 재점화하는 방법을 찾는 것일 것이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘그 열정에 다시 불을 붙일 방법을 생각해 내라’이다.

① 그들에게 마음을 가라앉힐 시간을 주도록 노력하라

③ 훈육 조치 사용을 시도하라

④ 그를 있는 그대로 좀 인정해 보라

⑤ 그에게 그가 엄청난 잠재력을 지녔다고 말하라

{구문 및 해석 가이드}

❶ Parents think it is reassuring [to tell a teen he has a lot of potential], because it implies [that they believe in the child’s IQ—his natural abilities—] and [that he could do better if only he tried ].

□ 부모들은 용기를 북돋는다고 생각한다 [십 대 청소년에게 그가 잠재력이 많다고 말하는 것이] 그것은 의미하기 때문이다 [그들이 그 아이의 지능 지수, 곧 타고난 능력을 믿는다는 것을] 그리고 [그가 노력하기만 하면 더 잘할 수 있다는 것을]

첫 번째 [ ]는 내용상의 주어이고 그 앞에 있는 it이 형식상의 주어이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 implies의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 세 번째 [ ]에는 주절과 조건절에 가정법 과거형의 동사(could, tried)가 사용된 조건문이 쓰여 현재 사실과 반대되는 일을 표현하고 있다.

❷ A child [who is underachieving] may look lazy to the parent, but chances are [ it was {the adults (parents, teachers, school administrators) in his life} who unwittingly made him that way]!

□ 아이가 [자기 능력 이하의 성적을 내고 있는] 부모에게 게으르게 보일 수 있지만, 아마 ~일 것이다! [자신도 모르게 그를 그런 식으로 만든 사람은 {그의 인생의 성인들(부모, 교사, 교장)}이었다]

첫 번째 [ ]는 A child를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ] 안에는 「it is ~ who ...」 강조 구문이 쓰여 { }를 강조하고 있다.

{어휘 & 어구}

■spot 찾아내다, 알아내다

■reassuring 용기를 북돋는, 안심시키는

■imply 의미하다, 내포하다

■seemingly 겉보기에는

■loaded with ~으로 가득 찬

■criticism 비난

■slam 혹평

■when it comes to ~에 관한 한

■myth 근거 없는 통념

■curiosity 호기심

■stamp out ~을 밟아서 끄다

■chore 하기 싫은 일

■fixate on ~에만 주의를 집중하다

■do well (공부를) 잘하다

■acute 강렬한, 격렬한

■lose steam 열정이 식다

■underachieve 자기 능력 이하의 성적을 내다

■chances are 아마 ~일 것이다

■school administrator 교장, 학교 관리자

■unwittingly 자신도 모르게

#강	06	#쪽	045	#번	007	#문항코드	8826-0053

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The notion of adaptation itself was often discussed, supported or severely criticized in the field of translation studies. Regarded by some as a ‘free’ translation, even when the translational context demands it, adaptations are, from time to time, discarded or oversimplified. Still, in spite of the many accusations of being an abusive form of translation, or not a translation at all, adaptation is frequently listed among the possible valid solutions to various translational difficulties. Moreover, the idea that all translators do adaptations in their work, consciously or not, has already been around for a while. Lawrence Venuti, for instance, openly recognizes that any translation work implies a necessary domesticating task. This proposition denotes the importance of adaptation in the understanding of the process of                     .

*domesticate: 자국화(自國化)하다

①  making countries take pride in their literature

②  generalizing one specific example while translating

③  exchanging traditional ideas for modern ones

④  creating efficient and accurate multilingual communications

⑤  removing some misunderstandings from infrequent communications

[정답/모범답안]

4

[해설]

{소재}

번역할 때 번안하는 것의 중요성

{해석}

❶ 번안이라는 개념 자체는 번역 연구 분야에서, 지지받거나 혹은 심하게 비판받으면서 자주 논의되었다. ❷ 번안은, 일부 사람들 에게 ‘자유’ 번역으로 간주되어, 번역의 문맥이 그것을 요구할 때조차 도 때때로 버려지거나 지나치게 단순화되었다. 그러나 번역의 남용 형태이거나 혹은 전혀 번역이 아니라는 많은 비난에도 불구하고, 번안은 다양한 번역상의 어려움에 대한 있을 수 있는 타당한 해결책 중의 하나로 자주 열거되고 있다. 더욱이 모든 번역자가, 의식적으로든 아니든, 그들이 작업할 때 번안을 한다는 생각은 이미 한동안 존재해 왔다. 예를 들어, Lawrence Venuti는 어떠한 번역 작업이든지 필요한 자국화 작업을 포함한다는 것을 솔직하게 인정한다. 이러한 진술은 효율적이고 정확한 다언어 의사소통을 만들어 내는 과정을 이해하는 데서 번안의 중요성을 나타낸다.

{해설}

한 언어에서 다른 언어로 번역할 때 번안을 하는 것이 비난을 받기도 하지만 번안은 번역상의 어려움에 대한 타당한 해결책 중의 하나라는 내용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘효율적이고 정확한 다언어 의사소통을 만들어 내는’이다.

① 국가들이 자신들의 문학에 대해 자부심을 갖도록 만드는

② 번역하면서 하나의 구체적 예를 일반화하는

③ 전통적인 개념을 현대적인 개념으로 교환하는

⑤ 드문 의사소통으로부터 생기는 어떠한 오해를 제거하는

{구문 및 해석 가이드}

□

❶ The notion of adaptation itself was often discussed, [supported or severely criticized in the field of

translation studies].

번안이라는 개념 자체는 자주 논의되었다. [번역 연구 분야에서 지지받거나 혹은 심하게 비판받으면서]

[ ]는 앞선 절의 내용을 부수적으로 설명하는 분사구문이다.

❷ [Regarded by some as a ‘free’ translation], even when the translational context demands it, adaptations are, from time to time, discarded or oversimplified.

[일부 사람들에게 ‘자유’ 번역으로 간주되어] 번역의 문맥이 그것을 요구할 때조차도, 번안은 때때로 버려지거나 지나치게 단순화되었다

[ ]는 adaptations를 부연하여 설명하는 분사구문이다. (cf. Adaptations, which are regarded by some as a

‘free’ translation , are, from time to time, discarded or oversimplified even when the translational context demands it.)

{어휘 & 어구}

■notion 개념

■adaptation 번안, 각색

■severely 심하게

■context 맥락

■discard 버리다, 폐기하다

■oversimplify 지나치게 단순화하다

■accusation 비난, 고소

■abusive 남용하는

■list 열거하다

■valid 타당한

■consciously 의식적으로

■be around 존재하다

■openly 솔직하게

■recognize 인정하다

■task 과제, 과업

■proposition 진술, 주장

■denote 의미하다, 나타내다

#강	06	#쪽	045	#번	008	#문항코드	8826-0054

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Children growing up in our “civilized” culture tend to have their intuition suppressed. Biological development may have something to do with this, but there is a clearer correlation in our socialization experience. There seems to be a cultural standard that children should not be able to see into the adult inner life. The message to children is: “What you see and feel is not true. It is just your imagination.” Sometimes subtle and sometimes not, these messages come from adults, older children, and most significantly parents. For instance, a young child senses some discomfort and asks the mother, “What’s wrong?” The mother, who may feel embarrassed or is trying to “protect” her child, replies, “Nothing.” In fact, something is wrong and the mother is trying to keep that something from the child. Rather than be in opposition to their parents, children will almost always suppress their intuition. We are taught that we should not                   .

① judge negatively the emotional state of others

②  violate the cultural norms of privacy and intimacy

③  trust our intuitive selves or what we sense and feel

④  express our emotions through anger or discrimination

⑤  ignore even the smallest hint of emotion from our parents

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재}

아이의 직관의 발달을 방해하는 부모의 태도

{해석}

❶ 우리의 ‘문명화된’ 문화에서 자라는 아이들은 자신들의 직관을 억누르는 경향이 있다. 생물학적인 발달이 이것과 약간의 관련이 있을지도 모르지만, 우리의 사회화 경험에서 더 분명한 상관관계가 있다. ❷ 아이들은 성인의 내면생활을 간파할 수 있어서는 안 된다는 문화적 기준이 있는 것으로 보인다. 아이들에게 주는 메시지는 다음과 같다. “네가 보고 느끼는 것은 사실이 아니다. 그것은 네 상상일 따름 이다.” 때로는 미묘하고, 때로는 그렇지 않은 이 메시지들은 어른, 더 나이 많은 아이들, 그리고 가장 중요하게는 부모로부터 온다. 예를 들어, 어린 아이가 어떤 불안을 감지하고 어머니에게 “무슨 일이에요?” 라고 묻는다. 난처함을 느낄 수도 있거나 혹은 아이를 ‘보호하려고’ 애쓰는 어머니는, “아무것도 아니야.”라고 대답한다. 사실상 어떤 것이 잘못 되었고 어머니는 아이에게 그 어떤 것을 숨기려고 애쓰고 있다. 아이들은 부모에게 반대하기보다는 거의 항상 자신의 직관을 억압한다. 우리는 우리의 직관적 자아 또는 우리가 감지하고 느끼는 것을 믿지 말아야 한다고 배우는 셈이 된다.

{해설}

어떤 불안을 감지하고 무슨 일이냐고 묻는 아이에게 부모가 아무 것도 아니라고 대답할 때 아이는 부모의 말에 반대하면서 자신의 직관을 내세우기보다는 자신의 직관을 억압하게 된다. 결국 부모가 아이에게 불안의 내용을 숨기는 것이 아이에게 직관을 믿지 말라고 가르치는 셈이 된다는 내용이므로, 빈칸에는 ③ ‘우리의 직관적 자아 또는 우리가 감지하고 느끼는 것을 믿지’가 가장 적절하다.

① 다른 사람의 감정 상태를 부정적으로 판단하지

② 사생활과 친밀함에 대한 문화적 규범을 위반하지

④ 분노나 차별을 통해 우리의 감정을 표현하지

⑤ 부모로부터의 가장 작은 감정적 기색조차 무시하지

{구문 및 해석 가이드}

❶ Children [ growing up in our “civilized” culture] tend to have their intuition suppressed.

□ 아이들은 [우리의 ‘문명화된’ 문화에서 자라는] 자신들의 직관을 억누르는 경향이 있다 현재분사인 growing이 이끄는 [ ]는 Children을 수식한다.

have 다음에 있는 목적어인 their intuition과 목적격 보어가 수동의 의미 관계이므로 과거분사인 suppressed를 썼다.

❷ There seems to be a cultural standard [ that children should not be able to see into the adult inner life].

□ 문화적 기준이 있는 것으로 보인다 [아이들은 성인의 내면생활을 간파할 수 있어서는 안 된다는]

that이 이끄는 [ ]는 a cultural standard의 내용을 구체적으로 밝히는 동격절이다.

{어휘 & 어구}

■civilized 문명화된

■intuition 직관

■suppress 억누르다, 억압하다

■have something to do with ~와 약간 관련[관계]이 있다

■correlation 상관관계

■socialization 사회화

■standard 기준

■inner life 내면생활

■subtle 미묘한

■sense 감지하다

■discomfort 불안

■embarrassed 난처한, 창피한

■in opposition to ~에 반대하는

■state 상태

■violate 위반하다

■norm 규범

■intimacy 친밀함

■discrimination 차별