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1부	기출의 미래 영어독해	Page	006
1강	지칭 추론

#강	01	#쪽	008	#번	001	#문항코드	9105-0001

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

John was once in the office of a manager, Michael, when the phone rang. Immediately, Michael bellowed, “That disgusting phone never stops ringing.” ① He then proceeded to pick it up and engage in a fifteen-minute conversation while John waited. When ② he finally hung up, he looked exhausted and frustrated. He apologized as the phone rang once again. He later confessed that he was having a great deal of trouble completing his tasks because of the volume of calls he was responding to. At some point John asked him, “Have you ever considered having a certain period of time when ③ you simply don’t answer the phone?” Michael said, “As a matter of fact, no,” looking at ④ him with a puzzled look. It turned out that this simple suggestion helped Michael not only to relax, but to get more work done as well. Like many people, ⑤ he didn’t need hours of uninterrupted time, but he did need some!

* bellow: 고함치다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

전에 John이 관리자 Michael의 사무실 안에 있었을 때, 전화벨이 울렸다. 즉시 Michael은 “저 지긋지긋한 전화기는 결코 벨 소리를 멈추지 않네.”라고 고함을 질렀다. 그러고 나서 이어서 그는 그 전화기를 집어 들고, John이 기다리는 동안 15분간 통화했다. 마침내 그가 전화를 끊었을 때, 그는 기진맥진하고 낙담한 것처럼 보였다. 전화벨이 다시 한 번 울리자 그는 사과했다. 나중에 그는 자신이 응답하는 전화의 양 때문에 자신의 업무를 완수하는 데 많은 어려움이 있다고 고백했다. 어느 순간 John은 그에게 “당신이 그냥 전화를 받지 않는 특정한 기간을 가져보는 것을 생각해 본 적이 있나요”라고 물었다. Michael은 어리둥절한 표정으로 그를 바라보면서, “사실은 없어요.”라고 말했다. 이 간단한 제안은 Michael이 긴장을 풀도록 도와주었을 뿐만 아니라 더 많은 일도 또한 완수하도록 도와주었다는 것이 밝혀졌다. 많은 사람처럼, 그는 방해받지 않는 여러 시간이 필요한 것은 아니었지만, 정말이지 얼마간은 그런 시간이 필요했다!

{정오답 체크}

①, ②, ③, ⑤는 모두 Michael을 가리키지만, ④는 John을 가리킨다.

{어휘}

■disgusting 지긋지긋한

■proceed 앞으로 가다, 나아가다

■exhausted 기진맥진한

■frustrated 좌절감을 느끼는

■confess 털어놓다, 고백하다

■volume 양, 용량

■as a matter of fact 사실, 실제로는

■uninterrupted 방해받지 않는

#강	01	#쪽	009	#번	002	#문항코드	9105-0002

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Medicine became big business with the expansion of new, higher-cost treatments and the increased numbers of health care providers in the United States. As more health care providers entered the market, competition increased among ① them. Interestingly, the increase in competition led health care providers to recommend more services to the persons ② they served. This phenomenon reflects a unique feature in the health care industry— providerinduced demand, which allows health care providers to maintain ③ their income even as competition increases. Average consumers of health care do not know how to diagnose ④ their medical conditions and do not have a license to order services or prescribe medications. So consumers rely on the knowledge of health care providers to determine what services are needed, even though ⑤ they stand to make more money by ordering more services.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석

의료는 미국에서 새로운 고비용 치료의 확대, 그리고 의료 공급자 수의 증가와 더불어 커다란 사업이 되었다. 더 많은 의료 공급자들이 시장에 들어옴에 따라, 그들 사이의 경쟁이 증가했다. 흥미롭게도 경쟁의 증가는 의료 공급자들을 자신들이 서비스를 제공하는 사람들에게 더 많은 서비스를 권유하도록 이끌었다. 이러한 현상은 의료 산업의 고유한 특징인 공급자 유발 수요를 반영하는데, 그것은 의료 공급자들이 경쟁이 증가하더라도 자신들의 수입을 유지하게 해준다. 일반적인 의료 소비자들은 자신들의 의학적 상태를 진단하는 방법을 알지 못하며 서비스를 주문하거나 약물을 처방하는 면허를 가지고 있지 않다. 그래서 소비자들은 어떤 서비스가 필요한지를 결정하기 위해 의료 공급자들의 지식에 의존하는데, 그들이 더 많은 서비스를 주문함으로써 더 많은 돈을 벌 것 같아도 그렇다.

{정오답 체크}

④는 일반적인 의료 소비자들(Average consumers of health care)을 가리키지만, ①, ②, ③, ⑤는 의료 공급자들(health care providers)을 가리킨다.

{어휘}

■expansion 확대

■feature 특징

■induce 유발하다

■diagnose 진단하다

■license 면허

■prescribe 처방하다

■medication 약물

#강	01	#쪽	010	#번	001	#문항코드	9105-0003

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

When the tea tray was being carried across the room to their table, Chloe’s eyes rounded and she almost gasped out loud. There were lots of tiny desserts and mini sandwiches and small biscuitlooking things. Where to start? Where to start? Her grandmother smiled and winked at ① her from across the table. Chloe winked back. ② She took a sip of the sweet tea and waited for her grandmother to make the first move. ③ She carefully mirrored her grandmother’s actions and started with a small, delicate sandwich. It was good. She ate it up and selected another. After a time, all the sandwiches were eaten up and Chloe boldly chose the biscuitlooking thing before her grandmother. “Aren’t the scones lovely, dear?” asked her grandmother, as ④ she spread cream and jam on hers. Scones, was that what they were called? Chloe had already started to eat hers without the cream and jam; in fact, it was mostly all in ⑤ her mouth already.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

①, ②, ③, ⑤는 모두 Chloe를 가리키지만, ④는 할머니(her grandmother)를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶When the tea tray was being carried / across the room / to their table, / Chloe’s eyes rounded / and she almost gasped out loud.

차 쟁반이 옮겨지고 있을 때 / 방을 가로질러 / 그들의 식탁으로 / Chloe의 눈은 동그래졌고 / 그녀는 크게 헉 소리를 낼 뻔했다

▶There were lots of tiny desserts and mini sandwiches / and small biscuit-looking things.

작은 디저트와 미니 샌드위치들이 많이 있었다 / 비스킷처럼 보이는 작은 것들과

▶Where to start?

뭐부터 먹지

▶Where to start?

뭐부터 먹지

▶Her grandmother smiled / and winked at her / from across the table.

그녀의 할머니는 미소를 지으며 / 그녀에게 윙크했다 / 식탁 건너편에서

▶Chloe winked back.

Chloe가 윙크로 답했다

▶She took a sip of the sweet tea / and waited for her grandmother to make the first move.

그녀는 그 달콤한 차를 한 모금 마시고 / 할머니가 먼저 움직이기를 기다렸다

▶She carefully mirrored her grandmother’s actions / and started with a small, delicate sandwich.

그녀는 조심스럽게 할머니의 행동을 따라 했는데 / 작고 아기자기한 샌드위치로 시작했다

▶It was good.

그것은 훌륭했다

▶She ate it up / and selected another.

그녀는 그것을 다 먹고 / 다른 것을 골랐다

▶After a time, / all the sandwiches were eaten up / and Chloe boldly chose the biscuit-looking thing / before her grandmother.

얼마 후/ 모든 샌드위치를 다 먹어 버렸는데 / Chloe는 비스킷처럼 보이는 것을 대담하게 선택했다 / 할머니보다 먼저

▶“Aren’t the scones lovely, dear?” / asked her grandmother, / as she spread cream and jam / on hers.

스콘이 근사하지 않니, 얘야 / 그녀의 할머니가 물어보았는데 / 그러면서 그녀는 크림과 잼을 발랐다 / 자신의 것에

▶Scones, / was that what they were called?

스콘 / 그게 그것의 이름인가

▶Chloe had already started to eat hers / without the cream and jam; / in fact, / it was mostly all in her mouth already.

Chloe는 이미 자신의 것을 먹기 시작했는데 / 크림과 잼을 바르지 않고 / 사실 / 그것은 거의 다 이미 그녀의 입속에 있었다.

{해석}

❶ 차 쟁반이 방을 가로질러 그들의 식탁으로 옮겨지고 있을 때, Chloe의 눈은 동그래졌고, 그녀는 크게 헉 소리를 낼 뻔했다. 작은 디저트와 미니 샌드위치와 비스킷처럼 보이는 작은 것들이 많이 있었다. 뭐부터 먹지? 뭐부터 먹지? 그녀의 할머니는 식탁 건너편에서 미소를 지으며 그녀에게 윙크했다. Chloe가 윙크로 답했다. 그녀는 그 달콤한 차를 한 모금 마시고 할머니가 먼저 움직이기를 기다렸다. 그녀는 조심스럽게 할머니의 행동을 따라 했는데, 작고 아기자기한 샌드위치로 시작했다. 그것은 훌륭했다. 그녀는 그것을 다 먹고 다른 것을 골랐다. 얼마 후, 모든 샌드위치를 다 먹어 버렸는데, Chloe는 비스킷처럼 보이는 것을 할머니보다 먼저 대담하게 선택했다. “스콘이 근사하지 않니, 얘야?” 그녀의 할머니가 물어보았는데, 그러면서 그녀는 자신의 것에 크림과 잼을 발랐다. 스콘, 그게 그것의 이름인가? Chloe는 크림과 잼을 바르지 않고 이미 자신의 것을 먹기 시작했는데, 사실, 그것은 거의 다 이미 그녀의 입속에 있었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When the tea tray was being carried across the room to their table, [Chloe’s eyes rounded] and [she almost gasped out loud].

□차 쟁반이 방을 가로질러 그들의 식탁으로 옮겨지고 있을 때, [Chloe의 눈은 동그래졌다] 그리고 [그녀는 크게 헉 소리를 낼 뻔했다]

the tea tray는 옮기는 동작을 하는 주체가 아니라 옮겨지고 있는 대상이므로 진행의 의미를 지닌 수동태(was being carried)가 쓰였다. 두 개의 [ ]는 and로 병렬 연결되어 있다.

{어휘}

■round 동그래지다

■gasp out 헉헉거리며 간신히 말하다

■take a sip 한 모금 마시다

■mirror 흉내 내다

■delicate 섬세한, 아기자기한

■boldly 대담하게

■spread (얇게 펴서) 바르다

#강	01	#쪽	010	#번	002	#문항코드	9105-0004

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Jack closed his eyes and took a deep breath. Then Dr. Davis showed up and plugged in his saw. Jack didn’t know if he was curious or just scared, but ① he had to watch as the blade spun toward his arm. The high-pitched scream filled the small room and bounced off the cement block walls. ② He flinched to cover his ears, but Dr. Davis said, “Jack, hold still now. This’ll only take a minute.” Plaster dust sprayed up like a rooster tail as the saw sank into ③ his cast. He ignored the dust flying and stared without blinking while Dr. Davis moved the blade up and down ④ his arm, cutting deeper and deeper until the tension of the cast released. Slowly and skillfully, Dr. Davis moved the blade close to Jack’s pale skin as ⑤ he cut the last bits of fiber that still held. Finally, the cast popped apart. Jack’s flattened arm hairs tried to stand on end as air rushed around them for the first time in weeks.

* flinch: 움찔하다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 모두 Jack을 가리키지만, ⑤는 Davis 의사 선생님을 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Jack closed his eyes / and took a deep breath.

Jack은 눈을 감고 / 깊은 숨을 쉬었다

▶Then / Dr. Davis showed up / and plugged in his saw.

그때 / Davis 선생님이 나타나서 / 톱에 전원을 연결했다

▶Jack didn’t know / if he was curious or just scared, / but he had to watch / as the blade spun / toward his arm.

Jack은 몰랐지만 / 궁금한 건지 아니면 단지 겁이 나는 건지 / 그는 지켜 볼 수밖에 없었다 / 톱날이 돌아갈 때 / 그의 팔 쪽으로

▶The high-pitched scream filled the small room / and bounced off the cement block walls.

아주 높고 날카로운 소리가 작은 방을 가득 채우고 / 시멘트 블록 벽에 튕겨 나왔다

▶He flinched to cover his ears, / but Dr. Davis said, / “Jack, / hold still now. / This’ll only take a minute.”

그는 귀를 막으려고 몸을 움찔했는데 / Davis 선생님이 말했다 / Jack / 지금은 가만히 있어 / 잠깐이면 될 거야

▶Plaster dust sprayed up / like a rooster tail / as the saw sank into his cast.

석고 가루가 뿜어져 올랐다 / 수탉의 꼬리처럼 / 톱이 그의 깁스를 파고 들어올 때

▶He ignored the dust flying / and stared without blinking / while Dr. Davis moved the blade / up and down his arm, / cutting deeper and deeper / until the tension of the cast released.

그는 먼지가 날리는 것을 무시하고 / 눈도 깜빡이지 않고 쳐다보았다 / Davis 선생님이 톱날을 움직여 / 그의 팔 위아래로 / 점점 더 깊이 자르는 동안 / 깁스의 압력이 풀릴 때까지

▶Slowly and skillfully, / Dr. Davis moved the blade / close to Jack’s pale skin / as he cut the last bits of fiber / that still held.

천천히 그리고 능숙하게 / Davis 선생님은 톱날을 움직였고 / Jack의 창백한 피부 가까이로 / 그는 마지막 섬유 조각을 잘라 냈다 / 여전히 붙어 있던

▶Finally, / the cast popped apart.

마침내 / 깁스가 쩍 하고 갈라졌다

▶Jack’s flattened arm hairs / tried to stand on end / as air rushed around them / for the first time in weeks.

Jack의 눌려 있던 팔의 털이 / 똑바로 일어서려고 했다 / 털 주변으로 공기가 훅 들어오자 / 몇 주 만에 처음으로

{해석}

Jack은 눈을 감고 깊은 숨을 쉬었다. 그때 Davis 선생님이 나타나서 톱에 전원을 연결했다. Jack은 궁금한 건지 아니면 단지 겁이 나는 건지 몰랐지만, 톱날이 그의 팔 쪽으로 돌아갈 때 그는 지켜볼 수밖에 없었다. 아주 높고 날카로운 소리가 작은 방을 가득 채우고 시멘트 블록 벽에 튕겨 나왔다. 그는 귀를 막으려고 몸을 움찔했는데 Davis 선생님이 “Jack, 지금은 가만히 있어. 잠깐이면 될 거야.”라고 말했다. 톱이 그의 깁스를 파고 들어올 때 석고 가루가 수탉의 꼬리처럼 뿜어져 올랐다. ❶ Davis 선생님이 그의 팔 위아래로 톱날을 움직여 깁스의 압력이 풀릴 때까지 점점 더 깊이 자르는 동안, 그는 먼지가 날리는 것을 무시하고 눈도 깜빡이지 않고 쳐다보았다. 천천히 그리고 능숙하게, Davis 선생님은 Jack의 창백한 피부 가까이로 톱날을 움직였고, 그는 여전히 붙어 있던 마지막 섬유 조각을 잘라 냈다. 마침내 깁스가 쩍 하고 갈라졌다. Jack의 팔의 눌려 있던 털 주변으로 몇 주 만에 처음으로 공기가 훅 들어오자 눌려 있던 팔의 털이 똑바로 일어서려고 했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He ignored the dust flying and stared without blinking [while Dr. Davis moved the blade up and down his arm, {cutting deeper and deeper until the tension of the cast released}].

□그는 먼지가 날리는 것을 무시하고 눈도 깜빡이지 않고 쳐다보았다 [ Davis 선생님이 그의 팔 위아래로 톱날을 움직여  깁스의 압력이 풀릴 때까지 점점 더 깊이 자르는 동안 ]

[ ]는 접속사 while이 이끄는 부사절이다. { }는 Dr. Davis를 의미상의 주어로 하는 분사구문이며, 그 안의 ( )는 접속사 until이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

■plug in ~의 전원을 연결하다

■blade (톱, 칼 등의) 날

■spin (빙빙) 돌다, 회전하다

■high-pitched (음이) 아주 높은

■plaster 석고

■spray 뿜어져 나오다, 분사하다

■rooster 수탉

■cast 깁스

■blink 눈을 깜빡이다

■tension 압력

■release (물건을 구속 장치로부터) 풀다, 끄르다

■skillfully 능숙하게

■flatten 납작하게 누르다

#강	01	#쪽	010	#번	003	#문항코드	9105-0005

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Scott Adams, the creator of Dilbert, one of the most successful comic strips of all time, says that two personal letters dramatically changed his life. One night ① he was watching a PBS-TV program about cartooning, when he decided to write to the host of the show, Jack Cassady, to ask for his advice about becoming a cartoonist. Much to ② his surprise, he heard back from Cassady within a few weeks in the form of a handwritten letter. The letter advised Adams not to be discouraged if he received early rejections. Adams got inspired and submitted some cartoons, but ③ he was quickly rejected. Not following Cassady’s advice, ④ he became discouraged, put his materials away, and decided to forget cartooning as a career. About fifteen months later, he was surprised to receive yet another letter from Cassady, especially since he hadn’t thanked ⑤ him for his original advice. He acted again on Cassady’s encouragement, but this time he stuck with it and obviously hit it big.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

⑤는 Jack Cassady를 가리키지만, 나머지는 모두 Scott Adams를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Scott Adams, / the creator of Dilbert, / one of the most successful comic strips of all time, / says / that two personal letters / dramatically changed his life. Scott Adams는 / ‘Dilbert’의 창작자 / 역대 가장 성공적인 연재만화의 하나인 / 말한다 / 두 통의 개인적인 편지가 / 극적으로 자신의 인생을 바꾸었다고

▶One night / he was watching a PBS-TV program / about cartooning, / when he decided / to write to the host of the show, Jack Cassady, / to ask for his advice / about becoming a cartoonist.

어느 날 밤 / 그는 PBS-TV의 프로그램을 시청하던 중 / 만화 제작에 대한 / 그는 결정했다 / 그 쇼의 사회자인 Jack Cassady에게 편지를 써서 / 그의 조언을 구하기로 / 만화가가 되는 데 대해

▶Much to his surprise, / he heard back from Cassady / within a few weeks / in the form of a handwritten letter.

그가 깜짝 놀라게도 / 그는 Cassady로부터 답장을 받았다 / 몇 주 안에 / 손으로 쓴 편지의 형태로

▶The letter advised Adams not to be discouraged / if he received early rejections.

편지에서 Adams에게 낙심하지 말라고 조언했다 / 초기에 거절을 당하더라도

▶Adams got inspired / and submitted some cartoons, / but he was quickly rejected.

Adams는 격려를 받아 / 몇 편의 만화를 제출했지만 / 그는 금방 거절 당했다

▶Not following Cassady’s advice, / he became discouraged, / put his materials away, / and decided to forget cartooning as a career.

Cassady의 조언을 따르지 않고 / 그는 낙심했으며 / 자신의 자료들을 치우고 / 만화 제작을 직업으로 삼는 것을 잊기로 했다

▶About fifteen months later, / he was surprised / to receive yet another letter / from Cassady, / especially since he hadn’t thanked him / for his original advice.

약 15개월 후 / 그는 놀랐는데 / 또 한 통의 편지를 받고는 / Cassady로부터 / 특히나 그가 그에게 감사를 표하지도 않았기 때문이었다 / 첫 번째 조언에 대해

▶He acted again on Cassady’s encouragement, / but this time / he stuck with it / and obviously hit it big.

그는 Cassady의 격려에 따라 다시 행동하였고 / 이번에는 그것을 계속하였으며 / 확연하게 대성공을 거두었다.

{해석}

역대 가장 성공적인 연재만화의 하나인 ‘Dilbert’의 창작자 Scott Adams는 두 통의 개인적인 편지가 극적으로 자신의 인생을 바꾸었다고 말한다. 어느 날 밤, 그는 만화 제작에 대한 PBS-TV의 프로그램을 시청하던 중, 그 쇼의 사회자인 Jack Cassady에게 편지를 써서 만화가가 되는 데 대해 그의 조언을 구하기로 했다. 그가 깜짝 놀라게도, 그는 손으로 쓴 편지의 형태로 몇 주 안에 Cassady로부터 답장을 받았다. 편지에서 Cassady는 Adams에게 초기에 거절을 당하더라도 낙심하지 말라고 조언했다. Adams는 격려를 받아 몇 편의 만화를 제출했지만, 그는 금방 거절당했다. ❶ Cassady의 조언을 따르지 않고, 그는 낙심했으며, 자신의 자료들을 치우고, 만화 제작을 직업으로 삼는 것을 잊기로 했다. 약 15개월 후, 그는 Cassady로부터 또 한 통의 편지를 받고는 놀랐는데, 특히나 그가 첫 번째 조언에 대해 그에게 감사를 표하지도 않았기 때문이었다. 그는 Cassady의 격려에 따라 다시 행동하였고, 이번에는 그것을 계속하였으며 확연하게 대성공을 거두었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Not following Cassady’s advice, he [became

discouraged], [put his materials away], and [decided to

forget cartooning as a career].

□ Cassady의 조언을 따르지 않고, 그는 [낙심했으며], [자신의 자료

들을 치우고], 그리고 [만화 제작을 직업으로 삼는 것을 잊기로 했다]

분사구문을 부정할 때는 분사 앞에 부정어 not이나 never를 쓴다. 세 개

의 동사구 [ ]가 병렬 구조를 이루어, 주어 he에 이어진다.

{어휘}

■comic strip (신문·잡지의) 연재만화

■cartooning 만화 제작

■rejection 거절

■submit 제출하다

■act on ~에 따라 행동하다

■encouragement 격려

■stick with ~을 계속하다

■hit it big 대성공을 거두다

#강	01	#쪽	011	#번	004	#문항코드	9105-0006

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Most of us probably parent the way we were parented. Louise, a mother who attended my seminars, shared how ① her mother dealt with sibling fighting. Louise said her mother’s infamous threat was always, “If you kids don’t stop fighting, ② I’m going to knock your three heads together!” Louise and her siblings were always puzzled about the specifics of how their mother would actually accomplish such a task, which, thankfully, ③ she never attempted. But what drove her mother to make this empty threat? Extreme annoyance with the sibling arguments, probably. No doubt, Louise’s mother had learned this threatening tactic from ④ her own mother, and, in the absence of any other parenting tools she knew of, she said it to her own children, regardless of whether it worked. If Louise had not learned the effective parenting skills taught in the seminars, ⑤ she would probably be using similarly ineffective threatening techniques with her own children today!

* sibling: 형제(의), 자매(의)

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 모두 Louise의 어머니를 가리키지만, ⑤는 Louise를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Most of us probably parent / the way we were parented.

우리들 대부분은 아마도 자녀를 양육할 것이다 / 우리가 양육되었던 방식으로

▶Louise, a mother who attended my seminars, / shared / how her mother dealt with sibling fighting.

Louise는 나의 세미나에 참석한 어머니였는데 / 이야기를 들려주었다 / 자신의 어머니가 어떻게 형제자매 간의 싸움을 다루었는지에 대한

▶Louise said / her mother’s infamous threat was always, / “If you kids don’t stop fighting, / I’m going to knock your three heads together!”

Louise는 말했다 / 자신의 어머니의 악명 높은 협박은 항상 ~였다고 / 너희 이 녀석들 싸움을 그만두지 않으면 / 내가 너희 세 명의 머리를 한꺼번에 충돌시킬 거다

▶Louise and her siblings were always puzzled / about the specifics / of how their mother would actually accomplish such a task, / which, thankfully, she never attempted.

Louise와 그녀의 형제자매들은 항상 어리둥절했는데 / 그 상세한 내용에 대해 / 어머니가 실제로 그 일을 어떻게 달성할 것인지 / 다행스럽게도 어머니는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다

▶But / what drove her mother to make this empty threat?

하지만 / 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의미한 협박을 하게 되었을까

▶Extreme annoyance / with the sibling arguments, / probably.

극도의 짜증 때문이었을 것이다 / 형제자매 간의 말다툼으로 인한 / 아마도

▶No doubt, / Louise’s mother had learned this threatening tactic / from her own mother, / and, in the absence of any other parenting tools / she knew of, / she said it to her own children, / regardless of whether it worked.

틀림없이 / Louise의 어머니는 이런 협박 책략을 배웠을 것이고 / 그녀 자신의 어머니로부터 / 어떤 다른 자녀 양육 수단의 부재 속에서 / 알고 있는 / 그것을 자녀들에게 말했을 것이다 / 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이

▶If Louise had not learned / the effective parenting skills / taught in the seminars, / she would probably be using / similarly ineffective threatening techniques / with her own children today!

Louise가 기술을 배우지 않았다면 / 효과적인 자녀 양육 / 세미나에서 가르쳐 주는 / 그녀는 아마 사용하고 있을 것이다 / 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 / 지금도 자신의 자녀들에게

{해석}

우리들 대부분은 아마도 우리가 양육되었던 방식으로 자녀를 양육할 것이다. Louise는, 나의 세미나에 참석한 어머니였는데, 자신의 어머니가 어떻게 형제 자매 간의 싸움을 다루었는지에 대한 이야기를 들려주었다. Louise는 자신의 어머니의 악명 높은 협박은 항상 “너희 이 녀석들 싸움을 그만두지 않으면, 내가 너희 세 명의 머리를 한꺼번에 충돌시킬 거다!”였다고 말했다. Louise와 그녀의 형제자매들은 어머니가 실제로 그 일을 어떻게 달성할 것인지 그 상세한 내용에 대해 항상 어리둥절했는데, 다행스럽게도 어머니는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다. 하지만 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의미한 협박을 하게 되었을까? 아마도 형제자매 간의 말다툼으로 인한 극도의 짜증 때문이었을 것이다. 틀림없이 Louise의 어머니는 이런 협박 책략을 그녀 자신의 어머니로부터 배웠을 것이고, 알고 있는 어떤 다른 자녀 양육 수단의 부재 속에서, 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이, 그것을 자녀들에게 말했을 것이다. ❶ Louise가 세미나에서 가르쳐 주는 효과적인 자녀 양육 기술을 배우지 않았다면, 그녀는 아마 지금도 자신의 자녀들에게 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 사용하고 있을 것이다!

{구문 및 해석 가이드}

❶ If Louise had not learned the effective parenting skills [taught in the seminars], she would probably be using similarly ineffective threatening techniques with her own children today!

□ Louise가 효과적인 자녀 양육 기술을 배우지 않았다면 [세미나에서 가르쳐 주는], 그녀는 아마 지금도 자신의 자녀들에게 비슷한 효과적이지 못한 협박 기법을 사용하고 있을 것이다

if절에는 「had+과거분사」 , 주절에는 「과거형 조동사+진행형」 을 쓴 혼합 가정문이다. ‘…했다면, ~하고 있을 것이다’라는 뜻으로, if절은 과거의 사실에 대한 반대의 가정을 나타내고, 주절은 현재의 사실에 대한 반대의 가정을 나타낸다. [ ]는 the effective parenting skills를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■parent 자녀를 양육하다

■infamous 악명 높은

■sibling 형제자매

■specifics 상세한 내용, 특정한 것

■annoyance 짜증, 약이 오름

■tactic 책략, 방책

■absence 없음, 부재

■regardless of ~에 상관없이

#강	01	#쪽	011	#번	005	#문항코드	9105-0007

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A middle-aged man once asked a young mindfulness teacher for meditation instructions in plain language. He suggested that ① the man carve out five or ten minutes every day to sit comfortably or lie down and focus on his breathing. When thoughts came to mind, the young teacher told him to ignore them and go back to focusing on his breath. Although the middle-aged man remembered the instructions of ② his teacher, he couldn’t follow them. When his mind got busy, he was sucked into a mental loop of analyzing his problems. When ③ he wasn’t thinking, he’d get bored and zone out. Either way, ④ this hopeful new meditator didn’t feel that his time was well spent. When he was thinking and meditating, he figured he’d be better off sitting at his desk, and when he zoned out while meditating, ⑤ he figured he’d be better off daydreaming on a long chair in the backyard.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

①, ③, ④, ⑤는 모두 중년 남자를 가리키지만, ②는 명상 선생님을 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶A middle-aged man once asked / a young mindfulness teacher / for meditation instructions / in plain language.

어느 중년 남자가 한번은 요청했다 / 젊은 명상 선생님에게 / 명상의 가르침을 / 쉬운 언어로 해 달라고

▶He suggested / that the man carve out / five or ten minutes every day / to sit comfortably or lie down / and focus on his breathing.

그는 제안했다 / 그 남자가 시간을 내어 / 매일 5~10분의 / 편안히 앉거나 누워서 / 호흡에 집중할 것을

▶When thoughts came to mind, / the young teacher told him / to ignore them / and go back to focusing on his breath.

생각이 떠오를 때 / 젊은 선생님은 그에게 말했다 / 그것을 무시하고 / 자신의 호흡에 다시 집중하라고

▶Although the middle-aged man remembered / the instructions of his teacher, / he couldn’t follow them.

중년 남자는 기억했지만 / 자기 선생님의 가르침을 / 그것을 따를 수가 없었다

▶When his mind got busy, / he was sucked into a mental loop / of analyzing his problems.

마음이 바빠졌을 때 / 그는 사고의 순환 고리에 휘말려 들어갔다 / 자신의 문제를 분석하는

▶When he wasn’t thinking, / he’d get bored and zone out.

그가 생각을 하고 있지 않을 때 / 그는 지루해서 멍해지곤 했다

▶Either way, / this hopeful new meditator didn’t feel / that his time was well spent.

어느 쪽이든 / 희망에 찬 이 새로운 명상가는 느낌이 들지 않았다 / 자신이 시간을 잘 썼다는

▶When he was thinking and meditating, / he figured / he’d be better off sitting at his desk, / and when he zoned out / while meditating, / he figured / he’d be better off daydreaming / on a long chair in the backyard.

생각하면서 명상을 하고 있었을 때 / 그는 생각했고 / 책상에 앉아 있는게 더 낫겠다고 / 그리고 멍해질 때 / 명상을 하는 동안 / 그는 생각했다 / 공상에 잠기는 게 더 낫겠다고 / 뒷마당의 긴 의자에서

{해석}

어느 중년 남자가 한번은 젊은 명상 선생님에게 명상의 가르침을 쉬운 언어로 해 달라고 요청했다. ❶ 그는 그 남자가 매일 5~10분의 시간을 내어 편안히 앉거나 누워서 호흡에 집중할 것을 제안했다. 생각이 떠오를 때, 젊은 선생님은 그에게 그것을 무시하고 자신의 호흡에 다시 집중하라고 말했다. 중년 남자는 자기 선생님의 가르침을 기억했지만 그것을 따를 수가 없었다. 마음이 바빠졌을 때, 그는 자신의 문제를 분석하는 사고의 순환 고리에 휘말려 들어갔다. 그가 생각을 하고 있지 않을 때 그는 지루해서 멍해지곤 했다. 어느 쪽이든, 희망에 찬 이 새로운 명상가는 자신이 시간을 잘 썼다는 느낌이 들지 않았다. 생각하면서 명상을 하고 있었을 때, 그는 책상에 앉아 있는 게 더 낫겠다고 생각했고, 명상을 하는 동안 멍해질 때, 그는 뒷마당의 긴 의자에서 공상에 잠기는 게 더 낫겠다고 생각했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He suggested [that the man carve out five or ten minutes every day to {sit comfortably or lie down} and {focus on his breathing}].

□ 그는 제안했다 [그 남자가 매일 5~10분의 시간을 내어 {편안히 앉거나 누워서} 그리고 {호흡에 집중할 것을}]

[ ]는 동사 suggested의 목적어이며, 두 개의    는 to에 공통으로 연결된다. suggest(제안하다)의 목적어로 당위성(~해야 한다)을 나타내는 that절이 오면 that절은 「주어+should+동사원형 ~」의 형태가 된다. 이때 should는 생략할 수 있다.

{어휘}

■mindfulness 명상, 마음 챙김

■meditation 명상, 묵상

■instruction 설명, 가르침

■carve out (시간을) 내다

■come to mind 생각이 떠오르다

■be sucked into ~에 휘말리다

■loop 고리

■zone out 멍해지다, 의식을 잃다

■meditator 명상가

■be better off -ing ~하는 것이 더 낫다

■daydream 공상에 잠기다

#강	01	#쪽	011	#번	006	#문항코드	9105-0008

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Mrs. Smith, an intelligent woman in her sixties, has suffered a massive stroke, affecting the back portions of her right cerebral hemisphere. She has perfectly preserved intelligence—and humor. ① She sometimes complains to her nurse that she has not put dessert or coffee on her tray. When the nurse says, “But, it is right there, on the left,” Mrs. Smith does not seem to understand what ② she says, and does not look to the left. If the nurse gently turns Mrs. Smith’s head, so that the dessert comes into sight, in the preserved right half of ③ her visual field, she says, “Oh, there it is—it wasn’t there before.” Actually, ④ she has totally lost the idea of “left.” Sometimes, she complains that her portions are too small, but this is because she only eats from the right half of the plate—it does not occur to ⑤ her that it has a left half as well.

* cerebral hemisphere: 대뇌 반구

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

①, ③, ④, ⑤는 Smith 여사를 가리키지만, ②는 Smith 여사에게 후식이나 커피를 가져다주는 간호사를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Mrs. Smith, / an intelligent woman in her sixties, / has suffered a massive stroke, / affecting the back portions of her right cerebral hemisphere.

Smith 여사는 / 60대의 지적인 여성인 / 심한 뇌졸중을 겪었는데 / 그것이 오른쪽 대뇌 반구의 뒷부분에 영향을 끼쳤다

▶She has perfectly preserved / intelligence—and humor.

그녀는 완벽히 보존해 왔다 / 지능, 그리고 유머를

▶She sometimes complains to her nurse / that she has not put dessert or coffee / on her tray.

그녀는 때때로 간호사에게 불평한다 / 그녀가 후식이나 커피를 놓지 않았다고 / 자기 쟁반에

▶When the nurse says, / “But, it is right there, on the left,” / Mrs. Smith does not seem to understand / what she says, / and does not look to the left.

간호사가 말하면 / 그런데, 그건 바로 거기, 왼쪽에 있는데요 / Smith 여사는 이해하지 못하는 것 같고 / 그녀가 말하는 것을 / 왼쪽을 보지 않는다

▶If the nurse gently turns Mrs. Smith’s head, / so that the dessert comes into sight, / in the preserved right half of her visual field, / she says, / “Oh, there it is— / it wasn’t there before.”

간호사가 Smith 여사의 고개를 살짝 돌려주어 / 후식이 시야에 들어오면 / 그녀의 시계에 남아 있는 오른쪽 절반에 / 그녀는 말한다 / 오, 저기 있네요 / 좀 전에는 없었는데요

▶Actually, / she has totally lost / the idea of “left.”

실제로 / 그녀는 완전히 잃어버렸다 / ‘왼쪽’이라는 개념을

▶Sometimes, / she complains / that her portions are too small, / but this is because she only eats from the right half of the plate— / it does not occur to her / that it has a left half as well.

때때로 / 그녀는 불평하지만 / 자기 몫의 음식이 너무 적다고 / 이는 그녀가 접시의 오른쪽 절반에 있는 것만 먹기 때문이다 / 그녀에게는 생각이 떠오르지 않는다 / 접시에 왼쪽 절반도 있다는

{해석}

❶ 60대의 지적인 여성인 Smith 여사는 심한 뇌졸중을 겪었는데, 그것이 오른쪽 대뇌 반구의 뒷부분에 영향을 끼쳤다. 그녀는 지능, 그리고 유머를 완벽히 보존해 왔다. 그녀는 때때로 자기 쟁반에 간호사가 후식이나 커피를 놓지 않았다고 불평한다. 간호사가 “그런데, 그건 바로 거기, 왼쪽에 있는데요.”라고 말하면, Smith 여사는 그녀가 말하는 것을 이해하지 못하는 것 같고 왼쪽을 보지 않는다. 간호사가 Smith 여사의 고개를 살짝 돌려주어 후식이 시야에, 그녀의 시계에 남아 있는 오른쪽 절반에 들어오면, 그녀는 “오, 저기 있네요. 좀 전에는 없었는데요.”라고 말한다. 실제로, 그녀는 ‘왼쪽’이라는 개념을 완전히 잃어버렸다. 때때로 그녀는 자기 몫의 음식이 너무 적다고 불평하지만, 이는 그녀가 접시의 오른쪽 절반에 있는 것만 먹기 때문이다. 그녀에게는 접시에 왼쪽 절반도 있다는 생각이 떠오르지 않는다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Mrs. Smith, [an intelligent woman in her sixties], has suffered a massive stroke, [affecting the back portions of her right cerebral hemisphere].

□ Smith 여사는 [60대의 지적인 여성인] 심한 뇌졸중을 겪었는데 [그것이 오른쪽 대뇌 반구의 뒷부분에 영향을 끼쳤다]

첫 번째 [ ]는 앞의 Mrs. Smith를 부연 설명하는 동격 어구이며, 두 번째 [ ]는 분사구문으로 and it(=a massive stroke) affected the back portions ~ 정도로 이해할 수 있다.

{어휘}

■suffer 겪다

■massive 심한, 거대한

■stroke 뇌졸중

■portion 부분, (음식의) 1인분

■preserve 보존하다

■complain 불평하다

■sight 시야

■visual field 시계, 가시 범위

■occur (생각 등이) 떠오르다

■as well 또한

#강	01	#쪽	011	#번	007	#문항코드	9105-0009

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dr. Paul Odland and his friend Bob travel frequently to South America, where they provide free medical treatment for disabled children of poor families. One day, they went to a local marketplace. Paul wanted to buy some souvenirs, and ① he spotted a carving that he liked. The non-English speaking seller was asking 500 pesos for the carving. With Bob acting as interpreter, Paul offered 300 and ② his opponent proposed 450. The bargaining in the noisy market became spirited, even intense, with Paul stepping up ③ his price slightly and the seller going down slowly. The pace increased so fast that Bob could not keep up with the back-and-forth interpretation. Meanwhile, observing the seller carefully, Paul sensed something wrong in Bob’s interpretation. In fact, the seller had gone below Paul’s last offer. When Paul raised his doubt, Bob instantly recognized the error and corrected ④ his interpretation. At length, they settled the deal, and ⑤ he was delighted to purchase the carving at a reasonable price and thanked Bob.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④는 Bob을 가리키지만, 나머지는 모두 Paul을 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dr. Paul Odland and his friend Bob / travel frequently to South America, / where they provide free medical treatment / for disabled children of poor families.

Paul Odland 박사와 그의 친구 Bob은 / 남미로 자주 여행을 가는데 / 그곳에서 그들은 무료로 의료를 제공한다 / 가난한 가정의 장애 어린이들에게

▶One day, / they went to a local marketplace.

어느 날 / 그들은 현지의 한 시장에 갔다

▶Paul wanted to buy some souvenirs, / and he spotted a carving / that he liked.

Paul은 몇 가지 기념품을 사고 싶었는데 / 그는 조각품 한 점을 발견했다 / 마음에 드는

▶The non-English speaking seller / was asking 500 pesos / for the carving.

영어를 전혀 쓰지 않는 판매원은 / 500페소를 요구하고 있었다 / 그 조각품에 대해

▶With Bob acting as interpreter, / Paul offered 300 / and his opponent proposed 450.

Bob이 통역사 역할을 하는 가운데 / Paul은 300페소를 제안했고 / 그의 상대는 450페소를 제안했다

▶The bargaining in the noisy market / became spirited, / even intense, / with Paul stepping up his price slightly / and the seller going down slowly.

시끄러운 시장에서의 그 거래는 / 활기를 띠었고 / 심지어 치열해졌다 / Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고 / 판매자가 천천히 가격을 내리는 가운데

▶The pace increased so fast / that Bob could not keep up / with the back-and-forth interpretation.

속도가 너무나 빨라져 / Bob은 보조를 맞출 수가 없었다 / 오가는 통역에

▶Meanwhile, / observing the seller carefully, / Paul sensed something wrong / in Bob’s interpretation.

그 와중에 / 판매자를 주의 깊게 살피던 / Paul은 뭔가 잘못된 것을 감지했다 / Bob의 통역에서

▶In fact, / the seller had gone below Paul’s last offer.

사실 / 판매자는 Paul의 마지막 제안보다도 더 내려가 있었다

▶When Paul raised his doubt, / Bob instantly recognized the error / and corrected his interpretation.

Paul이 자신의 의구심을 제기하자 / Bob은 즉시 실수를 인정하고는 / 자신의 통역을 바로잡았다

▶At length, / they settled the deal, / and he was delighted / to purchase the carving / at a reasonable price / and thanked Bob.

마침내 / 그들은 거래를 성사시켰고 / 그는 기뻐했고 / 그 조각품을 사게 되어 / 적절한 가격에 / Bob에게 고마움을 표했다

{해석}

Paul Odland 박사와 그의 친구 Bob은 남미로 자주 여행을 가는데, 그곳에서 그들은 가난한 가정의 장애 어린이들에게 무료로 의료를 제공한다. 어느 날 그들은 현지의 한 시장에 갔다. Paul은 몇 가지 기념품을 사고 싶었는데 그는 마음에 드는 조각품 한 점을 발견했다. 영어를 전혀 쓰지 않는 판매원은 그 조각품에 대해 500페소를 요구하고 있었다. Bob이 통역사 역할을 하는 가운데, Paul은 300페소를 제안했고 그의 상대는 450페소를 제안했다. ❶ Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고 판매자가 천천히 가격을 내리는 가운데, 시끄러운 시장에서의 그 거래는 활기를 띠었고, 심지어 치열해졌다. 속도가 너무나 빨라져 Bob은 오가

는 통역에 보조를 맞출 수가 없었다. 그 와중에, 판매자를 주의 깊게 살피던 Paul은 Bob의 통역에서 뭔가 잘못된 것을 감지했다. 사실 판매자는 Paul의 마지막 제안보다도 더 내려가 있었다(더 낮은 가격을 제시하고 있었다). Paul이 자신의 의구심을 제기하자, Bob은 즉시 실수를 인정하고는 자신의 통역을 바로잡았다.

마침내 그들은 거래를 성사시켰고, 그는 적절한 가격에 그 조각품을 사게 되어 기뻐했고 Bob에게 고마움을 표했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The bargaining in the noisy market became spirited, even intense, [with {Paul stepping up his price slightly} and {the seller going down slowly}].

시끄러운 시장에서의 그 거래는 활기를 띠었고 심지어 치열해졌다 [ Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고  그리고  판매자가 천천히 가격을 내리는 가운데 ]

[ ]는 「with+명사구+분사구」 구문으로 주절이 기술하는 상황에 부수하는 상황을 나타낸다. [ ] 내에서 두 개의 { }가 and로 연결되어 with에 이어진다.

{어휘}

■souvenir 기념품

■spot 발견하다

■carving 조각품

■interpreter 통역사

■opponent 상대, 적

■spirited (논의 등이) 활기를 띤

■intense 치열한

■keep up with ~을 따라잡다

■at length 마침내

■settle the deal 거래를 성사시키다

#강	01	#쪽	012	#번	008	#문항코드	9105-0010

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Harumi Tanaka, from Osaka, Japan, had accepted an assignment in Boston. His task was to explore the possibility of developing joint ventures with American firms. ① He had been invited by one company to spend a month there and had been assigned an office and a research assistant. Harumi agreed on a Monday to present a business plan the following Friday. On Tuesday, the computers in the company crashed, and the research assistant called in sick with a severe case of the flu. Still, Harumi pushed forward and presented ② his plan on Friday. He began his presentation, “I’m sorry that ③ I am not well prepared. This meeting may not be a good use of your time.” He then went into a clear, interesting presentation. After the meeting, one of the American executives said, “④ I don’t know why you had to apologize. Everyone knows about the computer crash and your assistant’s illness.” Harumi responded that he thought that the apology would be a good introduction to ⑤ his presentation.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④는 미국인 간부 중 한 사람을 가리키지만, 나머지는 모두 Harumi Tanaka를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Harumi Tanaka, / from Osaka, Japan, / had accepted an assignment / in Boston.

Harumi Tanaka는 / 일본 오사카 출신의 / 임무를 수락했다 / 보스턴에서의

▶His task / was to explore the possibility / of developing joint ventures / with American firms.

그의 일은 / 가능성을 조사하는 것이었다 / 합작 투자를 진전시킬 / 미국 회사들과

▶He had been invited / by one company / to spend a month there / and had been assigned / an office and a research assistant.

그는 초청을 받았다 / 한 회사에 의해 / 한 달간 그곳에서 지내도록 / 그리고 배정받았다 / 사무실과 연구 보조원을

▶Harumi agreed / on a Monday / to present a business plan / the following Friday.

Harumi는 동의했다 / 어느 월요일에 / 사업 계획을 발표하는 것에 / 다가오는 금요일에

▶On Tuesday, / the computers in the company / crashed, / and the research assistant / called in sick / with a severe case of the flu.

화요일에 / 회사의 컴퓨터들이 / 갑자기 고장이 났다 / 그리고 연구 보조원은 / 전화해서 병가를 냈다 / 심각한 독감 증세로

▶Still, / Harumi pushed forward / and presented his plan / on Friday.

그럼에도 불구하고 / Harumi는 일을 추진했다 / 그리고 자신의 계획을 발표했다 / 금요일에

▶He began his presentation, / “I’m sorry / that I am not well prepared. / This meeting / may not be a good use of your time.”

그는 발표를 시작했다 / 죄송합니다 / 제가 준비가 부족해서 / 이 회의가 / 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요

▶He then / went into a clear, interesting presentation.

그는 그런 다음 / 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다

▶After the meeting, / one of the American executives said, / “I don’t know / why you had to apologize. / Everyone knows / about the computer crash / and your assistant’s illness.”

회의가 끝난 후 / 미국인 간부 중 한 명이 말했다 / 나는 모르겠군요 / 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 / 모든 사람들이 알고 있어요 / 컴퓨터의 갑작스러운 고장에 대해서 / 그리고 당신의 보조원의 병에 대해서

▶Harumi responded / that he thought / that the apology would be a good introduction / to his presentation.

Harumi는 대답했다 / 자신은 생각했다고 / 사과가 훌륭한 도입부가 될 것으로 / 자신의 발표의

{해석}

일본 오사카 출신의 Harumi Tanaka는 보스턴에서의 임무를 수락했다. 그의 일은 미국 회사들과 합작 투자를 진전시킬 가능성을 조사하는 것이었다. ❶ 그는 한 회사에 의해 한 달간 그곳에서 지내도록 초청을 받았고 사무실과 연구 보조원을 배정받았다. 어느 월요일에 Harumi는 다가오는 금요일에 사업 계획을 발표하는 것에 동의했다. 화요일에 회사의 컴퓨터들이 갑자기 고장이 났고, 연구 보조원은 심각한 독감 증세로 전화해서 병가를 냈다. 그럼에도 불구하고, Harumi는 일을 추진하여 금요일에 자신의 계획을 발표했다. 그는 “제가 준비가 부족해서 죄송합니다. 이 회의가 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요.”라는 말로 발표를 시작했다. 그런 다음 그는 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다. 회의가 끝난 후, 미국인 간부 중 한 명이 “나는 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 모르겠군요. 모든 사람들이 컴퓨터의 갑작스러운 고장과 보조원의 병에 대해서 알고 있어요.”라고 말했다. Harumi는 사과가 자신의 발표의 훌륭한 도입부가 될 것으로 생각했다고 대답했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He [had been invited by one company {to spend a month there}] and [had been assigned an office and a research assistant].

그는 [한 회사에 의해 초청을 받았다  한 달간 그곳에서 지내도록 ] 그리고 [사무실과 연구 보조원을 배정받았다]

두 개의 [ ]는 주어인 He 뒤에 병렬로 이어진다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■explore 조사하다, 탐험하다

■joint venture 합작 투자

■assistant 비서, 보조원

■crash (컴퓨터가) 갑자기 고장 나다

■call in sick 전화로 병가를 내다

■severe 심각한

■push forward 추진하다, (힘든 길을) 계속 나아가다

■executive (기업체 따위의) 경영 간부, 중역

#강	01	#쪽	012	#번	009	#문항코드	9105-0011

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

In the summer of 1972, the actor Anthony Hopkins was signed to play a leading role in a film based on George Feifer’s novel The Girl from Petrovka. That is why ① he traveled to London to buy a copy of the book. Unfortunately, none of the main London bookstores had a copy. Then, on his way home, waiting for an underground train at Leicester Square tube station, he saw a discarded book lying on the seat next to ② him. It was a copy of The Girl from Petrovka. As if that was not coincidence enough, more was to follow. Later, when ③ he had a chance to meet the author, Hopkins told him about this strange occurrence. Feifer was interested. He said to ④ him that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book—a unique copy in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version—but his friend had lost the copy in London. A quick check of the copy Hopkins had found showed that it was the very same copy that ⑤ his friend had mislaid.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

⑤는 책을 친구에게 빌려주었던 작가 George Feifer를 가리키지만, ①, ②, ③, ④는 모두 Anthony Hopkins를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶In the summer of 1972, / the actor Anthony Hopkins was signed / to play a leading role in a film / based on George Feifer’s novel The Girl from Petrovka.

1972년 여름 / 배우 Anthony Hopkins는 계약했다 / 영화의 주연을 맡기로 / George Feifer의 소설 ‘The Girl from Petrovka’를 바탕으로 한

▶That is / why he traveled to London / to buy a copy of the book.

그것이 ~이다 / 그가 런던으로 갔던 이유 / 그 책 한 권을 사기 위해

▶Unfortunately, / none of the main London bookstores had a copy.

안타깝게도 / 런던의 주요 서점 어디에도 그 책은 없었다

▶Then, / on his way home, / waiting for an underground train / at Leicester Square tube station, / he saw a discarded book / lying on the seat next to him.

그 후 / 집으로 돌아오는 길에 / 지하철을 기다리던 중 / Leicester Square 지하철역에서 / 그는 버려진 책 한 권을 보았다 / 자신의 옆에 있는 의자 위에 놓여 있는

▶It was a copy of The Girl from Petrovka.

그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다

▶As if that was not coincidence enough, / more was to follow.

마치 그것이 우연의 일치로는 모자란 듯 / 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다

▶Later, / when he had a chance / to meet the author, / Hopkins told him about this strange occurrence.

나중에 / 기회를 얻게 되었을 때 / 그 작가를 만날 / Hopkins는 그에게 이 신기한 일에 관해 이야기했다

▶Feifer was interested.

Feifer는 관심을 보였다

▶He said to him / that in November 1971 / he had lent a friend a copy of the book — / a unique copy / in which he had made notes / on turning the British English into American English / for the publication of an American version — / but his friend had lost the copy in London.

그는 그에게 말했다 / 1971년 11월에 / 자신이 한 친구에게 그 책을 한 권 빌려주었고 / (그것은) 특별한 책이었는데 / 자신이 메모를 해 두었던 / 영국식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 / 미국판 출판을 위해 / 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고

▶A quick check of the copy / Hopkins had found / showed that it was the very same copy / that his friend had mislaid.

그 책을 신속하게 확인한 결과 / Hopkins가 발견했던 / 그것이 바로 그 책이라는 것이 밝혀졌다 / 그의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던

{해석}

1972년 여름, 배우 Anthony Hopkins는 George Feifer의 소설 ‘he Girl from Petrovka’를 바탕으로 한 영화의 주연을 맡기로 계약했다. 그것이 그가 그 책 한 권을 사기 위해 런던으로 갔던 이유이다. 안타깝게도, 런던의 주요 서점 어디에도 그 책은 없었다. 그 후 집으로 돌아오는 길에, Leicester Square 지하철역에서 지하철을 기다리던 중 그는 버려진 책 한 권이 자신의 옆에 있는 의자 위에 놓여 있는 것을 보았다. 그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다. 마치 그것이 우연의 일치로는 모자란 듯, 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다. 나중에, 그가 그 작가를 만날 기회를 얻게 되었을 때 Hopkins는 그에게 이 신기한 일에 관해 이야기했다. Feifer는 관심을 보였다. ❶ 그는 그에게 1971년 11월에 자신의 한 친구에게 그 책을 한 권 빌려주었고, (그것은) 미국판 출판을 위해 영국식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 자신이 메모를 해 두었던 특별한 책이었는데, 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고 말했다. Hopkins가 발견했던 그 책을 신속하게 확인한 결과 그것이 그의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던 바로 그 책이라는 것이 밝혀졌다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He said to him [that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book—{a unique copy in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version}—but his friend had lost the copy in London]

□ 그는 그에게 말했다 [1971년 11월에 자신이 한 친구에게 그 책을 한 권 빌려주었고,  미국판 출판을 위해 영국식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 자신이 메모를 해 두었던 특별한 책이었는데 , 하지만 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고]

[ ]는 동사 said의 목적어 역할을 하는 명사절이며, { }는 a copy of the book을 부가적으로 설명하는 동격 어구이며, in which ~ version은 a unique copy를 수식하는 구조이다.

{어휘}

■sign 계약을 체결하다

■underground train 지하철

■tube station 지하철역

■discard 버리다

■coincidence 우연의 일치

■occurrence 생긴 일, 사건

■unique 특별한, 독특한

■mislay 제자리에 두지 않다(그래서 찾지를 못하다), 잃다

#강	01	#쪽	012	#번	010	#문항코드	9105-0012

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

J. K. Rowling, the author of the famous Harry Potter series, has personally corresponded with several dying children who were fans of ① her books and with the parents of children who have died. For example, in January 2000, she sent an e-mail to Catie Hoch, an eight-year-old girl suffering from cancer, who ② she had heard about. Catie loved Harry Potter, and Rowling began a correspondence with her, telling her secrets about the fourth book that ③ she was writing. When Rowling heard that cancer had spread to Catie’s brain, one month after her ninth birthday, and that she only had a few weeks left to live, Rowling began calling Catie, and reading ④ her the yet unpublished Book 4 over the phone. Three days after Catie died, Rowling wrote to tell Catie’s parents that ⑤ she felt privileged to have had contact with Catie. When Catie’s parents established the Catie Hoch Foundation to help young cancer patients, Rowling contributed to it.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

①, ②, ③, ⑤는 Rowling을 가리키지만, ④는 암으로 고통받고 있는 Catie를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶J. K. Rowling, / the author of the famous Harry Potter series, / has personally corresponded / with several dying children / who were fans of her books / and with the parents of children / who have died.

J. K. Rowling은 / 유명한 ‘Harry Potter’ 시리즈의 작가인 / 개인적으로 서신을 주고받았다 / 죽음을 앞두고 있는 몇몇 아이들과 / 자신이 쓴 책들의 팬이었던 / 아이들의 부모들과 / 사망한

▶For example, / in January 2000, / she sent an e-mail / to Catie Hoch, / an eight-year-old girl / suffering from cancer, / who she had heard about.

예를 들어 / 2000년 1월에 / 그녀는 Catie Hoch에게 이메일을 보냈다 / 8살 여자 아이인 / 암으로 고통 받고 있던 / 자신이 (소식을) 전해 들었던

▶Catie loved Harry Potter, / and Rowling began a correspondence with her, / telling her secrets / about the fourth book / that she was writing.

Catie는 Harry Potter를 좋아했고 / Rowling은 그녀와 편지를 주고 받기 시작해서 / 비밀을 그녀에게 말해 주었다 / 네 번째 책에 관한 / 자신이 집필하고 있던

▶When Rowling heard / that cancer had spread to Catie’s brain, / one month after her ninth birthday, / and that she only had a few weeks left to live, / Rowling began calling Catie, / and reading her the yet unpublished Book 4 / over the phone.

Rowling이 들었을 때 / Catie의 뇌에 암이 퍼져 / 아홉 번째 생일 한 달 후 / 그녀의 몇 주밖에 살 수 없다는 말을 / Rowling은 Catie에게 전화해 / 그녀에게 아직 발간되지 않은 네 번째 책을 읽어 주기 시작했다 / 전화로

▶Three days after Catie died, / Rowling wrote to tell Catie’s parents / that she felt privileged / to have had contact with Catie.

Catie가 사망하고 3일 후 / Rowling은 Catie의 부모에게 편지를 써서 말했다 / 자신이 영광이었다고 / Catie와 연락을 하게 되어

▶When Catie’s parents established the Catie Hoch Foundation / to help young cancer patients, / Rowling contributed to it.

Catie의 부모가 Catie Hoch 재단을 설립했을 때 / 어린 암 환자를 돕기 위해 / Rowling은 그 재단에 기부했다.

{해석}

❶ 유명한 ‘Harry Potter’ 시리즈의 작가인 J. K. Rowling은 자신이 쓴 책들의 팬이었던, 죽음을 앞두고 있는 몇몇 아이들과 사망한 아이들의 부모들과 개인적으로 서신을 주고받았다. 예를 들어, 2000년 1월에 그녀는 자신이 (소식을) 전해 들었던, 암으로 고통 받고 있던 8살 여자 아이인 Catie Hoch에게 이메일을 보냈다. Catie는 Harry Potter를 좋아했고 Rowling은 그녀와 편지를 주고 받기 시작해서, 자신이 집필하고 있던 네 번째 책에 관한 비밀을 그녀에게 말해 주었다. Catie의 아홉 번째 생일 한 달 후, Rowling이 그녀의 뇌에 암이 퍼져 몇 주밖에 살 수 없다는 말을 들었을 때, Rowling은 Catie에게 전화해, 그녀에게 아직 발간되지 않은 네 번째 책을 전화로 읽어 주기 시작했다. Catie가 사망하고 3일 후, Rowling은 편지를 써서 Catie의 부모에게 자신이 Catie와 연락을 하게 되어 영광이었다고 말했다. Catie의 부모가 어린 암 환자를 돕기 위해 Catie Hoch 재단을 설립했을 때, Rowling은 그 재단에 기부했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ J. K. Rowling, the author of the famous Harry Potter series, has personally corresponded [with several dying children {who were fans of her books}] and [with the parents of children {who have died}].

□ 유명한 ‘Harry Potter’ 시리즈의 작가인 J. K. Rowling은 개인적으로 서신을 주고받았다 [죽음을 앞두고 있는 몇몇 아이들과  자신이 쓴 책들의 팬이었던 ] 그리고 [아이들의 부모들과  사망한 ]

두 개의 [ ]는 and로 병렬 연결되어 corresponded에 이어지며, 그 안의 { }는 각각 several dying children과 children을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■correspond with ~와 서신을 주고받다

■suffer from ~로 고통받다

■correspondence 서신 (왕래)

■spread 퍼지다

■privileged 영광스러운

■have contact with ~와 연락하다

■foundation 재단

■contribute 기부하다, 기증하다

#강	01	#쪽	013	#번	011	#문항코드	9105-0013

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Carlos Sanchez’s long-time friend, Frank Sandoval, had fallen on hard times and was about to lose ① his home. Frank’s wife was sick and their two small children were temporarily staying with his mother. Carlos hadn’t talked to Frank for several months and decided one day to call him and see how ② he was. When Frank confided in Carlos about his situation, Carlos immediately went to Frank’s home. When he walked in, ③ he was shocked to see his friend so thin and frail. He sat down with Frank and asked him how much money ④ he needed. Frank told him it was hopeless, that it was too much to pay back. Carlos pulled out his checkbook and wrote ⑤ him a check for fifty thousand dollars. He told Frank that things would get better—and they did. Three years later, Frank paid Carlos back with interest.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

①, ②, ④, ⑤는 재정적으로 힘든 시기를 겪고 있는 Frank를 가리키지만, ③은 Frank의 모습을 보고 충격을 받은 Carlos를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Carlos Sanchez’s long-time friend, / Frank Sandoval, / had fallen on hard times / and was about to lose his home.

Carlos Sanchez의 오랜 친구인 / Frank Sandoval은 / (재정적으로) 힘든 시기를 겪으면서 / 막 자기 집을 잃을 참이었다

▶Frank’s wife was sick / and their two small children / were temporarily staying with his mother.

Frank의 아내는 병이 들었고 / 그들의 어린 두 아이들은 / 일시적으로 Frank의 어머니와 지내고 있었다

▶Carlos hadn’t talked to Frank / for several months / and decided one day / to call him / and see how he was.

Carlos는 Frank와 직접 접촉이 없었는데 / 몇 달 동안 / 어느 날 (~하기로) 했다 / 그에게 전화를 걸어 / 그가 어떻게 지내고 있는가를 알아보기로

▶When Frank confided in Carlos / about his situation, / Carlos immediately went to Frank’s home.

Frank가 Carlos에게 털어놓자 / 자신의 상황에 관해 / Carlos는 곧장 Frank의 집으로 갔다

▶When he walked in, / he was shocked / to see his friend so thin and frail.

집에 들어갔을 때 / 그는 충격을 받았다 / 매우 여위고 허약한 자기 친구를 보고는

▶He sat down with Frank / and asked him / how much money he needed.

그는 Frank와 함께 앉아서 / 물었다 / 그가 얼마나 많은 돈이 필요한지를

▶Frank told him / it was hopeless, / that it was too much to pay back.

Frank는 그에게 말했다 / 절망적인 상황이며 / 갚기에는 너무 많은 금액이라고

▶Carlos pulled out his checkbook / and wrote him a check / for fifty thousand dollars.

Carlos는 자신의 수표책을 꺼내서 / 그에게 수표를 써 주었다 / 5만 달러짜리

▶He told Frank / that things would get better— / and they did.

그는 Frank에게 말했고 / 상황이 좋아질 것이라고 / 상황은 좋아졌다

▶Three years later, / Frank paid Carlos back / with interest.

3년 뒤 / Frank는 Carlos에게 돈을 갚았다 / 이자를 붙여

{해석}

Carlos Sanchez의 오랜 친구인 Frank Sandoval은 (재정적으로) 힘든 시기를 겪으면서 막 자기 집을 잃을 참이었다. Frank의 아내는 병이 들었고 그들의 어린 두 아이들은 일시적으로 Frank의 어머니와 지내고 있었다. ❶ Carlos는 몇 달 동안 Frank와 직접 접촉이 없었는데 어느 날 그에게 전화를 걸어 그가 어떻게 지내고 있는가를 알아보기로 했다. Frank가 자신의 상황에 관해 Carlos에게 털어놓자, Carlos는 곧장 Frank의 집으로 갔다. 집에 들어갔을 때 그는 매우 여위고 허약한 자기 친구를 보고는 충격을 받았다. 그는 Frank와 함께 앉아서 그가 얼마나 많은 돈이 필요한지를 물었다. Frank는 절망적인 상황이며, 갚기에는 너무 많은 금액이라고 그에게 말했다. Carlos는 자신의 수표책을 꺼내서 그에게 5만 달러짜리 수표를 써주었다. 그는 Frank에게 상황이 좋아질 것이라고 말했고, 상황은 좋아졌다. 3년 뒤, Frank는 이자를 붙여 Carlos에게 돈을 갚았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Carlos [hadn’t talked to Frank for several months] and [decided one day {to call him} and {see how he was}].

□ Carlos는 [몇 달 동안 Frank와 직접 접촉이 없었다] 그리고 [어느 날 결심했다  그에게 전화를 걸어  그리고  그가 어떻게 지내고 있는가를 알아보기로 ]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되었으며, 두 번째 [ ] 내의 { }는 decided의 목적어 역할을 하는 to부정사구로, see 앞에는 to가 생략되어 있다.

{어휘}

■fall on hard times (재정적으로) 힘든 시기를 겪다

■temporarily 일시적으로

■confide (비밀을) 털어놓다

■immediately 곧장

■frail 허약한

■hopeless 절망적인

■checkbook 수표책

■pay ~ back ~에게 돈을 갚다

■interest 이자

#강	01	#쪽	013	#번	012	#문항코드	9105-0014

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

The dancers stood on a two-step elevated stage, so that there was a natural gap between those who came to dance and those who came to watch. The host randomly pulled the name of a well-known dancer, Linx, out of a hat. People cheered. According to the format, Linx had to “call out” another dancer to battle him on stage. Instead of deliberately choosing someone, however, ① he decided to select his opponent randomly by making himself into a human spin-wheel. He propelled himself into a backspin, covered ② his eyes, and extended his arm above his head. When his body finally stopped spinning, ③ his arm pointed away from the dancers on stage and directly at Dan Tres, standing among the spectators. The crowd erupted in “Ohhhhs!” because ④ he was an older family man who had not danced hip-hop in many years, while the much younger Linx was a nimble b-boy. Linx looked embarrassed, but nonetheless ⑤ he called out the respected elder to battle.

* nimble: 동작이 날렵한

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

①, ②, ③, ⑤는 Linx를 가리키지만, ④는 Dan Tres를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶The dancers stood / on a two-step elevated stage, / so that there was a natural gap / between those who came to dance and those who came to watch.

댄서들은 서 있었다 / 두 계단 위에 있는 무대 위에 / 그래서 자연스러운 간격이 있었다 / 춤을 추러 온 사람들과 보러 온 사람들 사이에

▶The host randomly pulled the name / of a well-known dancer, Linx, / out of a hat.

진행자가 무작위로 이름을 뽑았다 / Linx라는 잘 알려진 댄서의 / 모자 속에서

▶People cheered.

사람들은 환호했다

▶According to the format, / Linx had to “call out” / another dancer / to battle him on stage.

구성 방식에 따라 / Linx는 ‘호명’해야 했다 / 또 다른 댄서를 / 무대에서 그와 대결할

▶Instead of deliberately choosing someone, / however, / he decided to select his opponent randomly / by making himself into a human spin-wheel.

의도적으로 누군가를 고르는 대신에 / 하지만 / 그는 자신의 상대를 무작위로 선택하기로 했다 / 자신을 인간 회전판으로 만들어

▶He propelled himself into a backspin, / covered his eyes, / and extended his arm above his head.

그는 백스핀으로 몸이 돌아가게 했다 / 자신의 눈을 가렸다 / 그리고 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다

▶When his body finally stopped spinning, / his arm pointed / away from the dancers on stage / and directly at Dan Tres, / standing among the spectators.

그의 몸이 마침내 도는 것을 멈췄을 때 / 그의 팔은 가리켰다 / 무대 위의 춤꾼들을 벗어나 / 그리고 똑바로 Dan Tres를 / 관중 속에 서 있는

▶The crowd erupted in “Ohhhhs!” / because he was an older family man / who had not danced hip-hop / in many years, / while the much younger Linx / was a nimble b-boy.

사람들은 “오!”라는 소리를 터뜨렸다 / 왜냐하면 그가 가정을 가진 더 나이든 사람이었기 때문에 / 힙합을 추지 않았던 / 여러 해 동안 / 반면에 훨씬 더 어린 Linx는 / 동작이 날렵한 비보이였다

▶Linx looked embarrassed, / but nonetheless / he called out / the respected elder / to battle.

Linx는 당황한 것처럼 보였다 / 그러나 그럼에도 불구하고 / 그는 불러냈다 / 존경 받는 그 연장자를 / 대결의 장으로

{해석}

댄서들은 두 계단 위에 있는 무대에 서 있어서 춤을 추러 온 사람들과 보러

온 사람들 간에 자연스러운 간격이 있었다. 진행자가 모자 속에서 무작위로 Linx

라는 잘 알려진 댄서의 이름을 뽑았다. 사람들은 환호했다. 구성 방식에 따라,

Linx는 무대에서 대결할 또 다른 댄서를 ‘호명’해야 했다. 하지만 의도적으로 누군

가를 고르는 대신에 그는 자신을 인간 회전판으로 만들어 자신의 상대를 무작위로

선택하기로 했다. 그는 백스핀(등을 바닥에 두고 빙글빙글 도는 춤 동작)으로 몸이

돌아가게 했고, 자신의 눈을 가렸으며, 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다. 그의 몸이

마침내 도는 것을 멈췄을 때, 그의 팔은 무대 위의 춤꾼들을 벗어나, 관중 속에 서

있는 Dan Tres를 똑바로 가리켰다. ❶ 사람들은 (놀라서) “오!”라는 소리를 터뜨

렸는데, 왜냐하면 그가 여러 해 동안 힙합을 추지 않았고 가정을 가진 더 나이든

사람인 반면, 훨씬 더 어린 Linx는 동작이 날렵한 비보이였기 때문이었다. Linx는

당황한 것처럼 보였지만, 그럼에도 불구하고 그는 존경 받는 그 연장자를 대결의

장으로 불러냈다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The crowd erupted in “Ohhhhs!” [because he was an older family man {who had not danced hip-hop in many years}, while the much younger Linx was a nimble b-boy].

□ 사람들은 “오!”라는 소리를 터뜨렸다 [왜냐하면 그가 가정을 가진 더 나이든 사람이었기 때문에  여러 해 동안 힙합을 추지 않았던  반면에 훨씬 더 어린 Linx는 동작이 날렵한 비보이였다]

[ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, { }는 관계절로 an older family man을 수식한다. while은 대조의 의미를 나타내는 접속사로 사용되었다.

{어휘}

■host 진행자

■randomly 무작위로

■deliberately 의도적으로, 신중하게

■opponent 상대, 적수

■extend 뻗다, 늘리다, 연장하다

■spectator 관중

■erupt 터뜨리다, 분출하다

#강	01	#쪽	013	#번	013	#문항코드	9105-0015

[문제]

밑줄 친 him[his]이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dad just laughed and walked out of the room still holding Slade in his arms. He had dressed him and now he put ① him in his chair. As Slade sat in his chair eating a biscuit that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam, Mom walked into the kitchen. She took one look at her little boy and started laughing; ② his little face and hands were covered with biscuit and jam. She thought how really cute he was. “Honey, what have you done? Look at him. I will never get ③ him clean again. I guess when he gets through eating you can take ④ him out and dump him in the bathtub.” Dad laughed. Slade giggled and tried to spit biscuit all over Dad. It didn’t hit ⑤ him because luckily he avoided the spray. That made Mom laugh even more and soon the little cabin was full of love and laughter.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 아기인 Slade를 가리키지만, ⑤는 아기의 아빠를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dad just laughed / and walked out of the room / still holding Slade / in his arms.

아빠는 그저 웃었다 / 그리고 방에서 걸어 나왔다 / 여전히 Slade를 안고서 / 그의 품에

▶He had dressed him / and now / he put him / in his chair.

그는 그에게 옷을 입혔다 / 그리고 이제 / 그는 그를 앉혀 놓았다 / 그의 의자에

▶As Slade sat in his chair / eating a biscuit / that Dad had spread / with butter and homemade strawberry jam, / Mom walked into the kitchen.

Slade가 자신의 의자에 앉아 있을 때 / 비스킷을 먹고 있으면서 / 아빠가 발라 놓은 / 버터와 집에서 만든 딸기잼을 / 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다

▶She took one look / at her little boy / and started laughing; / his little face and hands / were covered with biscuit and jam.

그녀는 한 번 보았다 / 자신의 어린 아들을 / 그리고 웃기 시작했다 / 그의 작은 얼굴과 손이 / 비스킷과 잼으로 덮여 있었다

▶She thought / how really cute he was.

그녀는 생각했다 / 그가 참으로 귀엽다고

▶“Honey, what have you done? / Look at him. / I will never get him clean again. / I guess / when he gets through eating / you can take him out / and dump him in the bathtub.”

여보, 무슨 짓을 한 거예요 / 그를 보세요 / 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어 줄 수 없을 거예요 / 내 생각에 / 그가 먹는 것을 끝마칠 때 / 당신이 그를 데리고 나가서 / 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요

▶Dad laughed.

아빠는 웃었다

▶Slade giggled / and tried to spit biscuit / all over Dad.

Slade는 킥킥 웃었다 / 그리고 비스킷을 내뿜으려고 했다 / 몽땅 아빠에게

▶It didn’t hit him / because luckily he avoided the spray.

그것은 그를 맞추지 못했다 / 운 좋게 그가 뿜는 것을 피했기 때문에

▶That made Mom laugh / even more / and soon / the little cabin / was full of love and laughter.

그것은 엄마를 웃게 만들었다 / 더욱 더 / 그리고 곧 / 작은 오두막집은 / 사랑과 웃음으로 가득 찼다

{해석}

아빠는 여전히 Slade를 품에 안고서 그저 웃으면서 방에서 걸어 나왔다. 그는 그에게 옷을 입히고 이제 그를 그의 의자에 앉혀 놓았다. ❶ Slade가 자신의 의자에 앉아서 아빠가 버터와 집에서 만든 딸기잼을 발라놓은 비스킷을 먹고 있을 때 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다. 그녀는 자신의 어린 아들을 한 번 보더니 웃기 시작했다. 그의 작은 얼굴과 손이 비스킷과 잼으로 덮여 있었다. 그녀는 그가 참으로 귀엽다고 생각했다. “여보, 무슨 짓을 한 거예요? 그를 보세요. 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어 줄 수 없을 거예요. 내 생각에 그가 먹는 것을 끝마치면 당신이 그를 데리고 가서 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요.” 아빠는 웃었다. Slade는 킥킥 웃으며 비스킷을 몽땅 아빠를 향해 내뿜으려고 했다. 그가 운 좋게 뿜는 것을 피했기 때문에 그것은 그를 맞추지 못했다. 그것은 엄마를 더욱 더 웃게 만들었으며 곧 작은 오두막집은 사랑과 웃음으로 가득 찼다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ As Slade sat in his chair eating a biscuit [that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam], Mom walked into the kitchen.

□ Slade가 자신의 의자에 앉아서 비스킷을 먹고 있을 때 [아빠가 버터와 집에서 만든 딸기잼을 발라 놓은] 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다

As는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. that은 had spread의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사로 [ ]는 a biscuit을 수식한다.

{어휘}

■homemade 집에서 만든

■get through ~을 끝내다

■dump 내려놓다, 버리다

■bathtub 욕조, 목욕통

■giggle 낄낄〔킥킥〕거리다

■spit 내뿜다, 뱉다

■cabin 오두막집

#강	01	#쪽	013	#번	014	#문항코드	9105-0016

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Ellie walked to school in her new shoes. “I like those,” Megan whispered. “Cool.” Ellie felt happy. ① She knew it was hard to get compliments from Megan and couldn’t hide her smile. The two friends had desks side by side at the back. “Stop talking, you two,” said Miss Smith. “Bring your books to me if you’ve finished.” Ellie followed Megan to the front of the class. ② She always let Megan go first. She felt scared when Miss Smith was upset. Miss Smith noticed ③ her new shoes. “Those aren’t suitable for school,” she said, her voice cold. Ellie took a deep breath. “The shop didn’t have black shoes, Miss Smith,” ④ she said. Her voice came out in a whisper. “The school uniform requires black or dark blue shoes,” said Miss Smith. “Report to me in proper shoes, please. On Monday.” ⑤ She used her quiet-shout voice and Ellie shivered.

* shiver: 떨다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 Ellie를 가리키지만, ⑤는 Smith 선생님을 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Ellie walked to school / in her new shoes.

Ellie는 학교로 걸어갔다 / 새 신발을 신고

▶“I like those,” / Megan whispered. / “Cool.”

나는 그 신발이 마음에 들어 / Megan이 속삭였다 / 멋져

▶Ellie felt happy.

Ellie는 기분이 좋았다

▶She knew / it was hard / to get compliments from Megan / and couldn’t hide her smile.

그녀는 알았다 / 어렵다는 것을 / Megan에게서 칭찬을 받는 것이 / 그리고 자신의 미소를 숨길 수가 없었다

▶The two friends had desks / side by side / at the back.

그 두 친구는 책상을 갖고 있었다 / 나란히 / 뒤쪽에

▶“Stop talking, you two,” / said Miss Smith. / “Bring your books to me / if you’ve finished.”

너희 두 명, 그만 말해 / Smith 선생님이 말했다 / 너희 책을 내게 갖고 와 / 끝마쳤으면

▶Ellie followed Megan / to the front of the class.

Ellie는 Megan을 뒤따랐다 / 교실 앞으로

▶She always let Megan go first.

그녀는 항상 Megan을 먼저 가게 했다

▶She felt scared / when Miss Smith was upset.

그녀는 겁이 났다 / Smith 선생님이 화가 나 있을 때

▶Miss Smith noticed her new shoes.

Smith 선생님은 그녀의 새 신발을 알아차렸다

▶“Those aren’t suitable for school,” / she said, / her voice cold.

그것은 학교에 적절하지 않아 / 그녀가 말했다 / 그녀의 목소리는 차가웠다

▶Ellie took a deep breath.

Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다

▶“The shop didn’t have black shoes, / Miss Smith,” / she said.

가게에 검은색 신발이 없었어요 / Smith 선생님 / 그녀는 말했다

▶Her voice came out / in a whisper.

그녀의 목소리가 나왔다 / 속삭이듯

▶“The school uniform requires / black or dark blue shoes,” / said Miss Smith. / “Report to me / in proper shoes, please. / On Monday.”

교복은 필요하단다 / 검은색이나 짙은 청색의 신발을 / Smith 선생님이 말했다 / 내게 와 보고하렴 / 적절한 신발을 신고 / 월요일에

▶She used her quiet-shout voice / and Ellie shivered.

그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했다 / 그리고 Ellie는 몸을 떨었다

{해석}

Ellie는 새 신발을 신고 학교로 걸어갔다. “그 신발 마음에 들어. 멋져.”라고 Megan이 속삭였다. Ellie는 기분이 좋았다. ❶ 그녀는 Megan에게서 칭찬을 받기가 어렵다는 것을 알고 있었기에 자신의 미소를 숨길 수가 없었다. 그 두 친구는 뒤쪽에 책상을 나란히 하고 있었다. “너희 두 명, 그만 말해. 끝마쳤으면 너희 책을 내게 갖고 와.”라고 Smith 선생님이 말했다. Ellie는 Megan을 뒤따라 교실 앞으로 나갔다. 그녀는 항상 Megan을 먼저 가게 했다. Smith 선생님이 화가 나 있을 때면 그녀는 겁이 났다. Smith 선생님은 그녀의 새 신발을 알아차렸다. “그것은 학교에 적절하지 않아.”라고 그녀가 말했는데 목소리는 차가웠다. Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다. “가게에 검은색 신발이 없었어요, Smith 선생님.”이라고 그녀는 말했다. 그녀의 목소리가 속삭이듯 나왔다. “교복에는 검은색이나 짙은 청색의 신발을 신어야 해. 적절한 신발을 신고 내게 와 보고하렴. 월요일에.”라고 Smith 선생님이 말했다. 그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했고 Ellie는 몸을 떨었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ She knew [it was hard {to get compliments from Megan}] and couldn’t hide her smile.

□ 그녀는 알았다 [ Megan에게서 칭찬을 받는 것이 어렵다는 것을] 그리고 자신의 미소를 숨길 수가 없었다

knew와 couldn’t hide가 주어인 She 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]는 knew의 목적어에 해당하는 절로 it이 형식상의 주어이고 { }가 내용상의 주어이다.

{어휘}

■whisper 속삭이다; 속삭임

■compliment 칭찬, 찬사

■side by side 나란히

■follow 뒤따르다

■upset 화가 난, 기분이 안 좋은

■notice 알아차리다, 주목하다

■take a deep breath 숨을 깊이 들이쉬다

■proper 적절한

#강	01	#쪽	014	#번	015	#문항코드	9105-0017

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Grandma put her things down on the sand and walked over to Phoebe on the shore by the water. Schools of minnows were everywhere in the crystal clear water. Phoebe was going crazy watching the minnows. ① She said, “Grandma, I want to catch a fish.” When ② she handed Phoebe the very small net, Phoebe immediately tried to scoop up the minnows. It took Phoebe less than ten minutes, and even that was too long, for Phoebe to catch ③ her first minnow. After many frustrating attempts, ④ she finally screeched with joy and ran to Grandma sitting on her beach towel. “Grandma, look, I caught a fish!” Phoebe gave the minnow to Grandma, which she kept for Phoebe in a clear, plastic container as a souvenir of Phoebe catching ⑤ her first fish.

* minnow: 피라미

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

①, ③, ④, ⑤는 모두 Phoebe를 가리키지만, ②는 Phoebe에게 작은 그물을 쥐어 준 할머니를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Grandma put her things down on the sand / and walked over to Phoebe / on the shore by the water.

할머니는 자신의 물건들을 모래 위에 내려두고 / Phoebe를 향해 걸어갔다 / 해안가에 있는

▶Schools of minnows were everywhere / in the crystal clear water.

피라미 떼가 곳곳에 있었다 / 수정처럼 깨끗한 물 속

▶Phoebe was going crazy / watching the minnows.

Phoebe는 열중하고 있었다 / 피라미 떼를 보는 데

▶She said, / “Grandma, I want to catch a fish.”

그녀는 말했다 / 할머니, 저는 물고기를 잡고 싶어요

▶When she handed Phoebe the very small net, / Phoebe immediately tried to scoop up the minnows.

그녀가 Phoebe에게 매우 작은 그물을 쥐어 주었을 때 / Phoebe는 즉시 피라미들을 퍼올리려고 애썼다

▶It took Phoebe less than ten minutes, / and even that was too long, / for Phoebe to catch her first minnow.

10분도 걸리지 않았고 / 그것도 너무 오래 걸린 것이었다 / Phoebe가 그녀의 첫 피라미를 잡는 데에는

▶After many frustrating attempts, / she finally screeched with joy / and ran to Grandma / sitting on her beach towel.

여러 실망스런 시도 끝에 / 그녀는 결국 기쁨의 소리를 질렀고 / 할머니에게 달려 갔다 / 비치타월 위에 앉아 있는

▶“Grandma, look, / I caught a fish!”

할머니, 보세요 / 제가 물고기를 잡았어요!

▶Phoebe gave the minnow to Grandma, / which she kept for Phoebe in a clear, plastic container / as a souvenir of Phoebe catching her first fish.

Phoebe는 그 피라미를 할머니에게 주었고 / 그녀는 Phoebe를 위해 그것을 투명한 플라스틱 용기에 보관하였다 / 그녀의 첫 물고기 낚시에 대해 기념품으로

{해석}

할머니는 자신의 물건들을 모래 위에 내려두고 해안가에 있는 Phoebe를 향해 걸어갔다. 피라미 떼가 수정처럼 깨끗한 물 속 곳곳에 있었다. Phoebe는 피라미 떼를 보는 데 열중하고 있었다. 그녀는 “할머니, 저는 물고기를 잡고 싶어요.”라고 말했다. 그녀가 Phoebe에게 매우 작은 그물을 쥐어 주었을 때, Phoebe는 즉시 피라미들을 퍼올리려고 애썼다. Phoebe가 그녀의 첫 피라미를 잡는 데에는 10분도 걸리지 않았고, 그것도 너무 오래 걸린 것이었다. 여러 실망스런 시도 끝에, 그녀는 결국 기쁨의 소리를 질렀고 비치타월 위에 앉아 있는 할머니에게 달려 갔다. “할머니, 보세요. 제가 물고기를 잡았어요!” ❶ Phoebe는 그 피라미를 할머니에게 주었고, 그녀는 Phoebe를 위해 그것을 그녀의 첫 물고기 낚시에 대해 기념품으로 투명한 플라스틱 용기에 보관하였다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Phoebe gave the minnow to Grandma, [which she kept for Phoebe in a clear, plastic container {as a

souvenir of Phoebe catching her first fish}].

□ Phoebe는 그 피라미를 할머니에게 주었고, [그녀는 Phoebe를 위해 그것을 투명한 플라스틱 용기에 보관하였다  그녀의 첫 물고기 낚시에 대한 기념품으로 ].

[ ]는 관계사절로 the minnow을 부연 설명하며, as는 ‘~로, ~로서’라는 의미의 전치사로 쓰였다. Phoebe catching ~ fish는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구이며 Phoebe는 동명사의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

■crystal clear 수정같이 깨끗한

■hand 건네주다

■scoop up 퍼올리다, 떠올리다

■frustrating 실망스러운

■screech 소리를 지르다

■container 용기

■souvenir 기념품

#강	01	#쪽	014	#번	016	#문항코드	9105-0018

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Igor Cerc went to a store to have a clock engraved. It was a gift he was taking to a wedding the day he was picking it up. However, when he arrived at the store, ① he found that the technician had broken the glass of the clock during the engraving process. They offered to replace the entire clock, after they got money from their insurance company, but Igor needed the clock now. He realized that it would not serve ② his goals to get upset. He calmly said that he needed to go to a wedding in thirty minutes; the clock was ③ his wedding gift. He noted that there was similar glass in other clocks in the store. Couldn’t the store take apart another clock to fix his? He was calm and polite throughout. “The clerk thanked me for not yelling at ④ him as other customers do,” said Igor. “I realized that he would do everything he could for me as long as I remained polite.” The clerk took apart another clock and quickly replaced the glass, and Igor went on ⑤ his way.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

공자, 맹자, 순자의 예(禮)에 대한 입장 비교 이해

{문장 끊어 읽기}

▶Igor Cerc went to a store / to have a clock engraved.

Igor Cerc는 한 가게에 갔었다 / 시계에 문구를 새겨 넣으려고

▶It was a gift / he was taking to a wedding / the day he was picking it up.

그것은 선물이었다 / 그가 결혼식에 가져가야 할 / 시계를 찾기로 한 당일 날에

▶However, / when he arrived at the store, / he found / that the technician had broken the glass of the clock / during the engraving process.

하지만 / 그 가게에 도착했을 때 / 그는 알았다 / 기술자가 시계 유리를 깨뜨렸다는 것을 / 문구를 새기는 과정에서

▶They offered to replace the entire clock, / after they got money / from their insurance company, / but Igor needed the clock now.

그들은 시계 전체를 교체해 주겠다는 제안을 했지만 / 돈을 받은 후 / 보험사로부터 / Igor는 시계가 당장 필요했다

▶He realized / that it would not serve his goals / to get upset.

그는 깨달았다 / 자신의 목적에 도움이 되지 않을 것임을 / 화를 내봤자

▶He calmly said / that he needed to go to a wedding / in thirty minutes; / the clock was his wedding gift.

그는 차분하게 말했다 / 결혼식에 가야 한다고 / 30분 안에 / 그 시계는 그의 결혼식 선물이었다

▶He noted / that there was similar glass / in other clocks in the store.

그는 알아차렸다 / 비슷한 유리가 있다는 것을 / 그 가게에 있는 다른 시계에

▶Couldn’t the store take apart another clock / to fix his?

가게에서 다른 시계를 분해해 줄 수는 없을까 / 그의 시계를 고치기 위해

▶He was calm and polite / throughout.

그는 침착하고 정중했다 / 시종

▶“The clerk thanked me for not yelling at him / as other customers do,” / said Igor.

그 점원은 내가 그에게 소리치지 않는 것을 고마워했어요 / 다른 손님들이 하는 것처럼 / Igor는 말했다

▶“I realized / that he would do everything / he could for me / as long as I remained polite.”

내가 알았어요 / 그가 모든 것을 해 주리라는 것을 / 나를 위해 할 수 있는 / 계속 정중함을 유지하면

▶The clerk took apart another clock / and quickly replaced the glass, / and Igor went on his way.

그 점원은 다른 시계를 분해해서 / 빠르게 그 유리를 교체했고 / Igor는 자기 길을 갔다

{해석}

Igor Cerc는 시계에 문구를 새겨 넣으려고 한 가게에 갔었다. 그것은 그가 시계를 찾기로 한 당일 날에 결혼식에 가져가야 할 선물이었다. 하지만 그 가게에 (시계를 찾으러) 도착했을 때, 그는 기술자가 문구를 새기는 과정에서 시계 유리를 깨뜨렸다는 것을 알았다. 그들은 보험사로부터 돈을 받은 후 시계 전체를 교체해 주겠다는 제안을 했지만, Igor는 시계가 당장 필요했다. ❶ 그는 화를 내봤자 자신의 목적에 도움이 되지 않을 것임을 깨달았다. 그는 30분 안에 결혼식에 가야한다고 차분하게 말했다. 그 시계는 그의 결혼식 선물이었다. 그는 그 가게에 있는 다른 시계에 비슷한 유리가 있다는 것을 알아차렸다. 가게에서 그의 시계를 고치기 위해 다른 시계를 분해해 줄 수는 없을까? 그는 시종 침착하고 정중했다. “그 점원은 다른 손님들이 하는 것처럼 내가 그에게 소리치지 않는 것을 고마워했어요. 내가 계속 정중함을 유지하면 그가 나를 위해 할 수 있는 모든 것을 해 주리라는 것을 알았어요.”라고 Igor는 말했다. 그 점원은 다른 시계를 분해해서 빠르게 그 유리를 교체했고 Igor는 자기 길을 갔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He realized [that it would not serve his goals {to get upset}].

그는 깨달았다 [자신의 목적에 도움이 되지 않을 것임을  화를 내봤자 ].

[ ]는 동사 realized의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 it은 형식상의 주어이고 { }이 내용상의 주어이다.

{어휘}

■technician 기술자

■engrave (글 따위를) 새겨 넣다

■process 과정

■replace 교체하다

■entire 전체의

■insurance 보험

■note 알아차리다, 주목하다

■take apart 분해하다

■fix 고치다, 수리하다

■throughout 시종, 줄곧

■yell 소리치다

#강	01	#쪽	014	#번	017	#문항코드	9105-0019

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Nancy was struggling to see the positive when ① her teen daughter was experiencing a negative perspective on her life and abilities. In her desire to parent intentionally, ② she went into her daughter’s room and noted one positive accomplishment she had observed. “I know you’ve been having a hard time lately, and you aren’t feeling really good or positive about your life. But you did a great job cleaning up your room today, and ③I know that must have been a big effort for you.” The next day, to Nancy’s surprise, the teen girl seemed somewhat cheerful. In passing, ④ she said, “Mom, thanks for saying the positive thing about me yesterday. I was feeling so down and couldn’t think of anything good about myself. After ⑤ you said that positive thing, it helped me see one good quality in myself, and I’ve been holding onto those words.”

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

①, ②, ③, ⑤는 Nancy를 가리키지만, ④는 Nancy의 딸을 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Nancy was struggling to see the positive / when her teen daughter was experiencing / a negative perspective / on her life and abilities.

Nancy는 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다 / 그녀의 십 대 딸아이가 겪고 있을 때 / 부정적인 관점을 / 자신의 생활과 능력에 대한

▶In her desire to parent intentionally, / she went into her daughter’s room / and noted one positive accomplishment / she had observed.

의도적으로 부모 역할을 하고자 하는 바람에서 / 그녀는 딸의 방에 들어갔다 / 그리고 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다 / 자신이 목격한

▶“I know / you’ve been having a hard time lately, / and you aren’t feeling really good or positive / about your life.

나는 알고 있어 / 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있다는 것을 / 그리고 네가 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 / 네 생활에 대해

▶But / you did a great job / cleaning up your room today, / and I know / that must have been a big effort for you.”

그렇지만 / 너는 훌륭하게 잘해 냈다 / 오늘 네 방 청소를 / 그리고 나는 알아 / 그게 너에게는 큰 노력이었다는 것을

▶The next day, / to Nancy’s surprise, / the teen girl seemed / somewhat cheerful.

다음날 / Nancy가 놀랍게도 / 그 십 대 소녀는 보였다 / 다소 기분이 좋게

▶In passing, / she said, / “Mom, thanks for saying the positive thing / about me / yesterday.

지나가는 말로 / 그녀는 말했다 / 엄마, 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요 / 저에 관한 / 어제

▶I was feeling so down / and couldn’t think of anything good / about myself.

저는 마음이 너무 우울했어요 / 그리고 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요 / 저 자신에 대해

▶After you said that positive thing, / it helped me / see one good quality / in myself, / and I’ve been holding onto those words.”

엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후 / 그것은 저를 도와주었어요 / 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 / 저 자신에게서 / 그리고 저는 그 말씀을 계속 붙들어 왔어요

{해석}

Nancy는 그녀의 십 대 딸아이가 자신의 생활과 능력에 대한 부정적인 관점을 겪고 있을 때, 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다. 의도적으로 부모 역할을 하고자 하는 바람에서, 그녀는 딸의 방에 들어갔고 자신이 목격한 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다. “나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있고 네 생활에 대해 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 알고 있어. 그렇지만 너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 잘해 냈고, 나는 그게 너에게는 큰 노력이었다는 걸 알아.” 다음날, Nancy가 놀랍게도, 그 십 대 소녀는 다소 기분이 좋아 보였다. 지나가는 말로 그녀는 “엄마, 어제 저에 관한 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요. 저는 마음이 너무 우울했고 저 자신에 대해 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요. ❶ 엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후, 그것은 제가 저 자신에게서 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 도와주었고, 저는 그 말씀을 계속 붙들어〔생각해〕 왔어요.”라고 말했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ After you said that positive thing, [it helped me see one good quality in myself], and [I’ve been holding onto those words].

□ 엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후 [그것은 제가 저 자신에게서 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 도와주었어요] 그리고 [저는 그 말씀을 계속 붙들어 왔어요]

두 개의 주절 [ ]이 and로 병렬 연결되어 있다. help는 목적격 보어로 동사원형(또는 to부정사)을 취하므로 목적어인 me 다음에 see를 썼다. 두 번째 [ ]에서는 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내기 위해 현재완료진행형인 「have been＋-ing」 를 사용했다.

{어휘}

■perspective 관점, 시각

■parent 부모 역할을 하다

■intentionally 의도적으로

■observe 목격하다, 관찰하다

■in passing 지나가는 말로

■hold onto ~을 꼭 붙들다, ~에 매달리다

#강	01	#쪽	014	#번	018	#문항코드	9105-0020

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Born in Budapest to a family of bankers, von Neumann was undeniably bright. At age eight, ① he had mastered calculus. At age twelve, he was reading works aimed at professional mathematicians. But ② he also loved to invent mechanical toys and became a child expert on Byzantine history. When it was time to go off to university, he agreed to study chemical engineering as a compromise with his father, who feared that ③ his son couldn’t make a living as a mathematician. Von Neumann kept his bargain by enrolling at the University of Budapest and promptly leaving for Berlin, where he spent his time doing mathematics, and returning to Budapest at the end of every semester to take examinations. He published ④ his second mathematics paper, in which he gave the modern definition of ordinal numbers, at age nineteen. By age twenty-five ⑤ he had published ten major papers; by age thirty, nearly three dozen.

* calculus: 미적분학

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

①, ②, ④, ⑤는 von Neumann을 가리키지만, ③은 그의 아버지를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Born in Budapest to a family of bankers, / von Neumann was undeniably bright.

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 / von Neumann은 틀림없이 똑똑했다

▶At age eight, / he had mastered calculus.

8세에 / 그는 미적분학에 통달했다

▶At age twelve, / he was reading works / aimed at professional mathematicians.

12세에 / 그는 저작물을 읽고 있었다 / 전문 수학자를 위한

▶But / he also loved to invent mechanical toys / and became a child expert / on Byzantine history.

하지만 / 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했다 / 그리고 어리지만 전문가가 되었다 / 비잔틴 역사에 관한

▶When it was time / to go off to university, / he agreed to study chemical engineering / as a compromise with his father, / who feared / that his son couldn’t make a living / as a mathematician.

때가 되었을 때 / 대학에 갈 / 그는 화학 공학을 공부하는 것에 동의했다 / 자신의 아버지와의 절충안으로 / 그런데 그의 아버지는 걱정했다 / 자신의 아들이 생계를 꾸릴 수 없을 것을 / 수학자로서는

▶Von Neumann kept his bargain / by enrolling at the University of Budapest / and promptly leaving for Berlin, / where he spent his time doing mathematics, / and returning to Budapest / at the end of every semester / to take examinations.

von Neumann은 자신의 약속을 지켰다 / Budapest 대학교에 입학함으로써 / 그리고 바로 Berlin으로 감으로써 / 그리고 그곳에서 수학을 공부하면서 시간을 보냈다 / 그리고 Budapest로 돌아옴으로써 / 매 학기 말에 / 시험을 치르기 위해

▶He published / his second mathematics paper, / in which he gave the modern definition of ordinal numbers, / at age nineteen.

그는 발표했다 / 자신의 두 번째 수학 논문을 / 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다 / 19세에

▶By age twenty-five / he had published ten major papers; / by age thirty, / nearly three dozen.

25세가 되었을 때 / 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였다 / 30세가 되었을 때 / 거의 36편의 논문을

{해석}

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 von Neumann은 틀림없이 똑똑했다. 8세에, 그는 미적분학에 통달했다. 12세에, 그는 전문 수학자를 위한 저작물을 읽고 있었다. 하지만 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했고 어리지만 비잔틴 역사에 관한 전문가가 되었다. 대학에 갈 무렵이 되었을 때, 그는 자신의 아버지와의 절충안으로 화학 공학을 공부하는 것에 동의했는데, 그의 아버지는 자신의 아들이 수학자로서는 생계를 꾸릴 수 없을 거라고 걱정했다. von Neumann은 Budapest 대학교에 입학한 다음 바로 Berlin으로 가서는 수학을 공부하면서 시간을 보냈고 매 학기 말이면 시험을 치르기 위해 Budapest로 돌아옴으로써 (아버지와의) 약속을 지켰다. 19세에, 그는 자신의 두 번째 수학 논문을 발표했는데, 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다. ❶ 25세가 되었을 때 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였고, 30세가 되었을 때는, 거의 36편의 논문을 이미 발표하였다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [By age twenty-five] he had published ten major papers; [by age thirty], nearly three dozen.

□ [ 25세가 되었을 때] 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였다; [ 30세가 되었을 때] 거의 36편의 논문을 (이미 발표하였다)

과거의 어떤 시점까지 완결된 동작을 나타내기 위해 「had＋과거분사」 형태인 과거완료 시제를 사용했다. nearly 앞에는 반복되는 주어와 동사인 he had published가 생략되어 있다.

{어휘}

■undeniably 틀림없이, 분명히

■chemical engineering 화학 공학

■compromise 절충안, 타협

■make a living 생계를 꾸리다

■bargain 약속

■enroll 입학하다

■promptly 바로, 즉시

■semester 학기

■publish 발표하다

■definition 정의

■ordinal number 서수

#강	01	#쪽	015	#번	019	#문항코드	9105-0021

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dave Butcher, director of training for Sea World in Florida, showed me more than I’d imagined possible. His sea lions worked for social rewards as well as fish. Consequently, he did not have to keep his sea lions hungry in order to make ① them perform. During and after the day’s performances, the sea lions could have all the fish ② they wanted. One result was that ③ they were not irritable, as any hungry animal might be. The sea lions were friendly to those humans they knew and enjoyed being with ④ them. I was surprised to see trainers on their lunch hour sunbathing in a pile with their sea lions. Another result of stopping food deprivation was that these sea lions grew and grew! In fact, ⑤ they became bigger than most trained sea lions in the past, which weren’t given enough food.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

①, ②, ③, ⑤는 바다사자들을 가리키지만, ④는 조련사들을 가리킨다

{문장 끊어 읽기}

▶Dave Butcher, / director of training for Sea World in Florida, / showed me / more than I’d imagined possible.

Dave Butcher는 / 플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 / 내게 보여 주었다 / 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을

▶His sea lions worked / for social rewards / as well as fish.

그의 바다사자들은 일했다 / 사회적 보상을 얻기 위해 / 물고기뿐만 아니라

▶Consequently, / he did not have to keep his sea lions hungry / in order to make them perform.

결과적으로 / 그는 바다사자들을 굶길 필요가 없었다 / 그들이 공연하도록 하기 위해

▶During and after the day’s performances, / the sea lions could have all the fish / they wanted.

그날의 공연 동안과 공연 후에 / 바다사자들은 모든 물고기를 먹을 수 있었다 / 그들이 원했던

▶One result was that they were not irritable, / as any hungry animal might be.

한 가지 결과는 그들이 신경질적이지 않았다는 것이었다 / 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이

▶The sea lions were friendly / to those humans / they knew / and enjoyed being with them.

바다사자들은 우호적이었다 / 사람들에게 / 자기들이 알고 있는 / 그리고 그들과 함께 있기를 즐겼다

▶I was surprised / to see trainers / on their lunch hour / sunbathing in a pile / with their sea lions.

나는 놀랐다 / 조련사들을 보고서 / 점심시간에 / 엉켜서 일광욕을 하는 것을 / 자신들의 바다사자들과

▶Another result / of stopping food deprivation / was that these sea lions grew and grew!

또 다른 결과는 / 먹이 부족을 중지한 것의 / 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다

▶In fact, / they became bigger / than most trained sea lions in the past, / which weren’t given enough food.

사실 / 그들은 더 크게 자랐다 / 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 / 그런데 그것들은 충분한 음식을 받지 못했다

{해석}

플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 Dave Butcher는 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을 내게 보여 주었다. 그의 바다사자들은 물고기뿐만 아니라 사회적 보상을 얻기 위해 일했다. 결과적으로, 그는 그들이 공연하도록 하기 위해 바다사자들을 굶길 필요가 없었다. 그날의 공연 동안과 공연 후에, 바다사자들은 그들이 원하는 모든 물고기를 먹을 수 있었다. 한 가지 결과는 그들이 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이 신경질적이지 않았다는 것이었다. ❶ 바다사자들은 자기들이 알고 있는 사람들에게 우호적이었으며, 그들과 함께 있기를 즐겼다. 나는 조련사들이 점심시간에 자신들의 바다사자들과 엉켜서 일광욕을 하는 것을 보고는 놀랐다. 먹이 부족을 중지한(먹이를 부족하게 주는 것을 멈춘) 것의 또 다른 결과는 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다! 사실, 그들은 충분한 음식을 받지 못했던 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 더 크게 자랐다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The sea lions [were friendly to those humans {they knew}] and [enjoyed being with them.]

□ 바다사자들은 [사람들에게 우호적이었다 {자기들이 알고 있는]] 그리고 [그들과 함께 있기를 즐겼다]

두 개의 동사구 [ ]가 주어인 The sea lions 뒤에서 병렬 구조로 이어진다. { }는 앞에 목적격 관계대명사 that〔whom〕이 생략된 관계절로 those humans를 수식한다.

{어휘}

■reward 보상

■consequently 결과적으로

■irritable 신경질적인

■sunbathe 일광욕을 하다

■pile 더미, 쌓은 것

■food deprivation 먹이를 부족하게 주는 것

#강	01	#쪽	015	#번	020	#문항코드	9105-0022

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Benny Tee was one of my very good friends. He ran a retail shoe store near my house. Two weeks before Christmas a poor man walked into Benny’s store. Looking around at all the shoes, he asked, “Are you Mr. Tee?” and Benny said, “Yes.” “I want a special pair of shoes for ① my son.” Standing next to him was an eleven-year-old boy dressed in shabby clothes. Benny looked down at the boy’s feet and saw that ② he had club feet. His father explained, “The one thing my son wants for Christmas is a pair of shoes like the other kids. Could you make them for ③ him?” Benny said, “Yes, but it will take time to order a special kind of leather to make shoes for ④ him. I can’t promise they’ll be done by Christmas.” The leather didn’t come until the 24th. It took Benny until 4:00 in the morning of Christmas Day to complete his work. But when ⑤ he kindly delivered the special pair of shoes to the boy’s home, Benny Tee received the best Christmas gift of his life. He received Joy.

* club foot: 선천적으로 안쪽으로 굽은 발

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 모두 신발을 사러 온 남자의 아들을 가리키지만, ⑤는 구두를 배달해 준 구두 소매점 주인인 Benny Tee를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Benny Tee was / one of my very good friends.

Benny Tee는 ~이었다 / 아주 좋은 내 친구 중의 한 명

▶He ran a retail shoe store / near my house.

그는 구두 소매점을 운영했다 / 우리 집 근처에서

▶Two weeks before Christmas / a poor man walked into Benny’s store.

크리스마스가 되기 2주 전에 / 어느 가난한 남자가 Benny의 가게로 걸어 들어왔다

▶Looking around at all the shoes, / he asked, / “Are you Mr. Tee?” / and Benny said, / “Yes.”

모든 구두를 둘러보고 / 그가 물었다 / 당신이 Tee 씨인가요 / Benny가 말했다 / “예, 접니다.”

▶“I want a special pair of shoes / for my son.”

저는 특별한 구두를 원해요 / 제 아들을 위해서

▶Standing next to him / was an eleven-year-old boy / dressed in shabby clothes.

그 옆에는 서 있었다 / 11살짜리 소년이 / 남루한 옷을 입은

▶Benny looked down at the boy’s feet / and saw / that he had club feet.

Benny는 그 소년의 발을 내려다보고 / 알았다 / 그가 선천적인 안쪽으로 굽은 발을 갖고 있다는 것을

▶His father explained, / “The one thing my son wants for Christmas / is a pair of shoes / like the other kids. / Could you make them / for him?”

그의 아버지가 설명했다 / 제 아들이 크리스마스에 원하는 한 가지는 / 구두 한 켤레입니다 / 다른 아이들처럼 / 구두를 만들 수 있나요 / 그를 위해

▶Benny said, / “Yes, / but it will take time / to order a special kind of leather / to make shoes for him. / I can’t promise / they’ll be done / by Christmas.”

Benny가 말했다 / 예 / 그런데 시간이 걸릴 겁니다 / 특별한 종류의 가죽을 주문하려면 / 그를 위한 구두를 만들기 위해 / 약속 드릴 수가 없네요 / 만들어질 거라고 / 크리스마스까지

▶The leather didn’t come until the 24th.

그 가죽은 24일이 되어서야 왔다

▶It took Benny until 4:00 in the morning of Christmas Day / to complete his work.

Benny는 크리스마스날 새벽 4시가 되어서야 / 그의 일을 완성했다

▶But / when he kindly delivered the special pair of shoes / to the boy’s home, / Benny Tee received the best Christmas gift of his life.

그러나 / 그가 친절하게 그 특별한 구두를 배달했을 때 / 아이의 집으로 / Benny Tee는 자기 인생의 가장 커다란 크리스마스 선물을 받았다

▶He received Joy.

그는 ‘즐거움’을 받았다.

{해석}

Benny Tee는 아주 좋은 내 친구 중의 한 명이었다. 그는 우리 집 근처에서 구두 소매점을 운영했다. 크리스마스가 되기 2주 전에 어느 가난한 남자가 Benny의 가게로 걸어 들어왔다. 모든 구두를 둘러보고 그가 물었다. “당신이 Tee 씨인가요?” Benny가 “예, 접니다.”라고 말했다. “저는 제 아들을 위해서 특별한 구두를 원해요.” ❶ 그 옆에는 남루한 옷을 입은 11살짜리 소년이 서 있었다. Benny는 그 소년의 발을 내려다보고, 그가 선천적인 안쪽으로 굽은 발을 갖고 있다는 것을 알았다. 그의 아버지가 설명했다. “제 아들이 크리스마스에 원하는 한 가지는 다른 아이들처럼 구두 한 켤레입니다. 그를 위해 구두를 만들 수 있나요?” Benny가 말했다. “예, 그런데 그를 위한 구두를 만들기 위해 특별한 종류의 가죽을 주문하려면 시간이 걸릴 겁니다. 크리스마스까지 만들어질 거라고 약속 드릴 수가 없네요.” 그 가죽은 24일이 되어서야 왔다. Benny는 크리스마스날 새벽 4시가 되어서야 그의 일을 완성했다. 그러나 그가 친절하게 그 특별한 구두를 아이의 집으로 배달했을 때, Benny Tee는 자기 인생의 가장 커다란 크리스마스 선물을 받았다. 그는 ‘즐거움’을 받았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Standing next to him was an eleven-year-old boy[dressed in shabby clothes].

□ 그 옆에는 11살짜리 소년이 서 있었다 [남루한 옷을 입은]

문장의 주어(an eleven-year-old boy [dressed in shabby clothes)와 동사(was)가 도치된 문장이다. [ ]는 an eleven-yearold boy를 수식하는 과거분사구로, dressed 앞에 「주격 관계대명사+be동사」 인 who〔that〕 was가 생략된 것으로 볼 수도 있다.

{어휘}

■run 운영하다

■retail store 소매점

■shabby 다 낡은, 허름한

■leather 가죽

■deliver 배달하다, 배송하다

#강	01	#쪽	015	#번	021	#문항코드	9105-0023

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Mr. Aryeh noticed a young boy coming to school in old worn-out shoes. Clearly ① he needed a new pair, but Mr. Aryeh also knew that the boy’s father, a proud man, would be humiliated and offended if ② his son were treated as a charity case and given a pair. How does a person with moral imagination provide a boy with shoes, while not paining his father’s soul? During a morning recess break, Mr. Aryeh called the boy to his office because, he said, he needed to test ③ him on his English proficiency. He asked the boy several questions, well within the youth’s grasp. “Wonderful!” Mr. Aryeh said when the boy answered correctly. He gave ④ the youngster two notes: one to be brought to a local shoemaker, with instructions to give the boy a good pair of shoes, for which Mr. Aryeh would pay; the second, a note to the boy’s father telling ⑤ him about the “prize” his son had won.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

①, ②, ③, ④는 어린 남학생을 가리키고, ⑤는 어린 남학생의 아버지를 가리킨다.

{문장 끊어 읽기}

▶Mr. Aryeh noticed a young boy coming to school / in old worn-out shoes.

Aryeh 선생님은 한 어린 남학생이 학교에 오고 있는 것을 보았다 / 낡고 해진 신발을 신고

▶Clearly / he needed a new pair, / but Mr. Aryeh also knew / that the boy’s father, / a proud man, / would be humiliated / and offended / if his son were treated / as a charity case / and given a pair.

분명히 / 그에게는 새 신발이 필요했지만 / Aryeh 선생님은 알고 있었다 / 그 남학생의 아버지가 / 자존심이 강한 사람이라서 / 굴욕감을 느끼고 / 마음이 상할 것이라는 것도 / 자기 아들이 취급 받아서 / 자선 대상자로 / 신발을 받게 되면

▶How does a person with moral imagination provide a boy with shoes, / while not paining his father’s soul?

도덕적 상상력이 있는 사람이라면 어떻게 아이에게 신발을 줄까 / 그 아버지의 영혼에 상처를 주지 않으면서

▶During a morning recess break, / Mr. Aryeh called the boy to his office / because, he said, / he needed to test him / on his English proficiency.

오전 휴식 시간에 / Aryeh 선생님은 그 남학생을 자신의 사무실로 불렀다 / 이유를 대면서 / 평가해야 할 필요가 있다는 / 그의 영어 능력을

▶He asked the boy several questions, / well within the youth’s grasp.

그는 그 남학생에게 몇 가지 질문을 했다 / 그 아이가 충분히 이해할 수 있는 범위 내에서

▶“Wonderful!” / Mr. Aryeh said / when the boy answered correctly.

훌륭해 / Aryeh 선생님은 말했다 / 그 아이가 정확하게 대답할 때

▶He gave the youngster two notes: / one / to be brought to a local shoemaker, / with instructions to give the boy a good pair of shoes, / for which Mr. Aryeh would pay; / the second, / a note to the boy’s father / telling him about the “prize” / his son had won.

그는 그 아이에게 쪽지 두 개를 주었다 / 하나는 / 동네 제화공에게 가져가는 것이었는데 / 그 아이에게 좋은 신발 한 켤레를 주라는 지시가 적혀 있었고 / 자기가 지불할 테니 / 두 번째 것은 / 그 아이의 아버지에게 알려주는 쪽지였다 / ‘상’에 대해서 / 그의 아들이 받은

{해석}

Aryeh 선생님은 한 어린 남학생이 낡고 해진 신발을 신고 학교에 오고 있는 것을 보았다. ❶ 분명히 그에게는 새 신발이 필요했지만, Aryeh 선생님은 그 남학생의 아버지가 자존심이 강한 사람이라서 자기 아들이 자선 대상자로 취급 받아서 신발을 받게 되면 굴욕감을 느끼고 마음이 상할 것이라는 것도 알고 있었다. 도덕적 상상력이 있는 사람이라면 어떻게 그 아버지의 영혼에 상처를 주지 않으면서 아이에게 신발을 줄까? 오전 휴식 시간에 Aryeh 선생님은 그의 영어 능력을 평가해야 할 필요가 있다는 이유를 대면서 그 남학생을 자신의 사무실로 불렀다. 그는 그 아이가 충분히 이해할 수 있는 범위 내에서 몇 가지 질문을 했다. “훌륭해!” Aryeh 선생님은 그 아이가 정확하게 대답할 때 말했다. 그는 그 아이에게 쪽지 두 개를 주었다. 하나는 동네 제화공에게 가져가는 것이었는데, 자기가 지불할테니 그 아이에게 좋은 신발 한 켤레를 주라는 지시가 적혀 있었고 두 번째 것은 그의 아들이 받은 ‘상’에 대해서 그 아이의 아버지에게 알려주는 쪽지였다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Clearly he needed a new pair, but Mr. Aryeh also knew [that the boy’s father, {a proud man}, would be humiliated and offended if his son were treated as a charity case and given a pair].

□ 분명히 그에게는 새 신발이 필요했지만, Aryeh 선생님은 ~도 알고 있었다 [그 남학생의 아버지가  자존심이 강한 사람이라서  자기 아들이 자선 대상자로 취급 받아서 신발을 받게 되면 굴욕감을 느끼고 마음이 상할 것이라는 것]

[ ]는 동사 knew의 목적어 역할을 하는 명사절이며, { }는 that절의 주어인 the boy’s father에 대해 부연 설명하는 동격 명사구이다. 가정법 과거를 나타내는 「주어＋would＋동사원형 ~ if＋주어＋were ~」 구문

이 사용되었다.

{어휘}

■worn-out 닳아 해진

■humiliate 굴욕을 주다

■offend 기분을 상하게 하다

■case (보호ㆍ구제 등의) 대상자

■recess 휴식

■proficiency 숙달, 능숙

■grasp 이해

■shoemaker 제화공

1부	기출의 미래 영어독해	Page	016
2강	어법

#강	02	#쪽	018	#번	001	#문항코드	9105-0024

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

“Monumental” is a word that comes very close to ① expressing the basic characteristic of Egyptian art. Never before and never since has the quality of monumentality been achieved as fully as it ② did in Egypt. The reason for this is not the external size and massiveness of their works, although the Egyptians admittedly achieved some amazing things in this respect. Many modern structures exceed ③ those of Egypt in terms of purely physical size. But massiveness has nothing to do with monumentality. An Egyptian sculpture no bigger than a person’s hand is more monumental than that gigantic pile of stones ④ that constitutes the war memorial in Leipzig, for instance. Monumentality is not a matter of external weight, but of “inner weight.” This inner weight is the quality which Egyptian art possesses to such a degree that everything in it seems to be made of primeval stone, like a mountain range, even if it is only a few inches across or ⑤ carved in wood.

* gigantic: 거대한 ** primeval: 원시 시대의

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

‘기념비적’이라는 말은 이집트 예술의 기본적인 특징을 표현하는 데 매우 근접하는 단어이다. 그 전에도 그 이후에도, 기념비성이라는 특성이 이집트에서처럼 완전히 달성된 적은 한 번도 없었다. 이에 대한 이유는 그들 작품의 외적 크기와 거대함이 아니다 ― 비록 이집트인들이 이 점에 있어서 몇 가지 대단한 업적을 달성했다는 것이 인정되지만, 많은 현대 구조물은 순전히 물리적인 크기의 면에서는 이집트의 구조물들을 능가한다. 그러나 거대함은 기념비성과는 아무 관련이 없다. 예를 들어, 겨우 사람 손 크기의 이집트의 조각이 Leipzig의 전쟁 기념비를 구성하는 그 거대한 돌무더기보다 더 기념비적이다. 기념비성은 외적 무게의 문제가 아니라 ‘내적 무게’의 문제이다. 이 내적 무게가 이집트 예술이 지닌 특성인데, 이집트 예술은 그 안에 있는 모든 작품이 단지 폭이 몇 인치에 불과하거나 나무에 새겨져 있을지라도, 마치 산맥처럼 원시 시대의 돌로 만들어진 것처럼 보일 정도이다.

{정오답 체크}

① 전치사 to에 이어지는 동명사로 어법에 맞는 표현이다.

❷ it은 the quality of monumentality를 가리키고 문맥상 그것이 달성되었다는 의미로 was achieved를 대신할 수 있게 did를 was로 고쳐야 한다.

③ 앞에 있는 복수 명사인 structures를 대신하는 those로 어법에 맞는 표현이다.

④ that gigantic pile of stones를 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관계대명사로 어법에 맞는 표현이다.

⑤ even if it is에 이어지는 표현으로 carved는 어법에 맞는 표현이다.

{어휘}

■monumental 기념비적인

■monumentality 기념비성

■massiveness 거대함

■constitute 구성하다

■mountain range 산맥

#강	02	#쪽	019	#번	002	#문항코드	9105-0025

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The lack of real, direct experience in and with nature has caused many children to regard the natural world as mere abstraction, that fantastic, beautifully filmed place ① filled with endangered rainforests and polar bears in peril. This overstated, often fictionalized version of nature is no more real—and yet no less real—to them than the everyday nature right outside their doors, ② waits to be discovered in a child’s way, at a child’s pace. Consider the University of Cambridge study which found that a group of eight-year-old children was able to identify ③ substantially more characters from animations than common wildlife species. One wonders whether our children’s inherent capacity to recognize, classify, and order information about their environment—abilities once essential to our very survival—is slowly devolving to facilitate life in ④ their increasingly virtualized world. It’s all part of ⑤ what Robert Pyle first called “the extinction of experience.”

* peril: 위험한 ** devolve: 퇴화하다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

자연 속에서 그리고 자연과 함께하는 실제적이고 직접적인 경험의 부족은 많은 아이들이 자연 세계를 단지 추상적인 개념으로, 즉 멸종 위기의 열대우림과 위험에 처한 북극곰으로 가득한 그 환상적인, 아름답게 영화화된 장소로 여기게 해 왔다. 이렇게 과장되고 자주 허구화된 형태의 자연은 아이들의 방식과 속도로 발견되기를 기다리는 바로 문밖에 있는 일상의 자연보다 그들에게 더 현실적이지 않지만, 덜 현실적이지도 않다. 8세의 아이들로 이루어진 한 집단이 흔한 야생생물 종보다 애니메이션의 캐릭터를 상당히 더 많이 구별해낼 수 있다는 것을 발견한 케임브리지 대학교의 연구를 생각해 보라. 사람들은 자신의 환경에 대한 정보를 인식하고, 분류하며, 체계화하는 우리 아이들의 내재적 능력, 즉 한때 바로 우리의 생존에 필수적이었던 능력이 서서히 퇴화해서 자신의 점점 더 가상화되는 세계에서의 삶을 촉진하고 있는지에 대해 궁금해 한다. 그것은 모두 Robert Pyle이 처음으로 ‘경험의 소멸’이라고 불렀던 것의 일부이다.

{정오답 체크}

① mere abstraction을 부가적으로 설명하는 역할을 하는 동격 어구인 that fantastic, beautifully filmed place를 수식하는 분사구를 이끄는 과거분사이므로 올바른 표현이다.

❷ 앞에 이미 문장의 술어 동사인 is가 존재하는 상황이므로, the everyday nature right outside their doors를 수식하는 분사구를 이끌도록 분사 waiting으로 바꾸어야 한다.

③ 비교급 형용사인 more를 수식하는 부사로서 올바른 표현이다.

④ our children을 가리키는 복수형의 소유격이므로 올바른 표현이다.

⑤ 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절에 쓰인 선행사를 포함하는 관계대명사로서 올바른 표현이다.

{어휘}

■abstraction 추상적인 개념

■endangered 멸종 위기에 처한

■polar bear 북극곰

■overstate 과장하다

■fictionalize 허구화하다

■identify 구별하다, 확인하다

■substantially 상당히

■inherent 내재적인

■capacity 능력, 용량

■facilitate 촉진하다, 용이하게 하다

■extinction 소멸, 사멸, 멸종

#강	02	#쪽	020	#번	001	#문항코드	9105-0026

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Though most bees fill their days visiting flowers and collecting pollen, some bees take advantage of the hard work of others. These thieving bees sneak into the nest of an ① unsuspecting “normal” bee (known as the host), lay an egg near the pollen mass being gathered by the host bee for her own offspring, and then sneak back out. When the egg of the thief hatches, it kills the host’s offspring and then eats the pollen meant for ② its victim. Sometimes called brood parasites, these bees are also referred to as cuckoo bees, because they are similar to cuckoo birds, which lay an egg in the nest of another bird and ③ leaves it for that bird to raise. They are more ④ technically called cleptoparasites. Clepto means “thief” in Greek, and the term cleptoparasite refers specifically to an organism ⑤ that lives off another by stealing its food. In this case the cleptoparasite feeds on the host’s hardearned pollen stores.

* brood parasite: (알을 대신 기르도록 하는) 탁란 동물

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

대부분의 벌은 꽃을 찾아다니고 꽃가루를 모으면서 하루를 보내지만, 몇몇 벌은 다른 벌의 힘든 노동을 이용한다. 이 도둑질하는 벌은 이상한 낌새를 못 챈 (숙주라 알려진) ‘보통’ 벌의 집으로 슬며시 들어가 숙주 벌이 자기 자신의 새끼를 위해 모으고 있는 꽃가루 덩어리 근처에 알을 낳고는 슬그머니 빠져나온다. 그 도둑의 알이 부화하면, 그것은 숙주의 새끼를 죽이고, 그러고 나서 자신의 희생물(숙주의 새끼)을 위해 마련된 꽃가루를 먹는다. 가끔 탁란(托卵) 동물로 불리는 이 벌은 뻐꾸기 벌이라고 불리기도 하는데, 다른 새의 둥지에 알을 낳아 놓고 그 새가 그 알을 기르도록 내버려두는 뻐꾸기와 유사하기 때문이다. 그것은 더 전문적으로는 cleptoparasite라 불린다. ‘clepto’는 그리스어로 ‘도둑’을 의미하여 ‘cleptoparasite’라는 용어는 구체적으로 먹이를 훔침으로써 다른 것에 기생하는 생물을 가리킨다. 이 경우 그 cleptoparasite는 숙주가 애써 얻은 꽃가루 비축물을 먹고 산다.

{정오답 체크}

① ‘이상한 낌새를 못 챈’의 뜻을 나타내는 형용사 unsuspecting이 명사구인 “normal” bee를 수식하

고 있으므로 적절하다.

② its는 주어로 사용된 it(the egg of the thief)의 소유격에 해당하므로 적절하다.

❸ 관계대명사 which가 이끄는 관계절에서 두 개의 술어가 and로 연결된 형태인데 선행사가 cuckoo birds이므로 lay와 마찬가지로 leaves도 leave가 되어야 한다.

④ 수동태로 사용된 동사 are called를 수식하는 부사에 해당하므로 적절하다.

⑤ an organism을 수식하는 관계절을 이끄는 관계대명사에 해당하므로 적절하다.

{어휘}

■pollen 꽃가루

■thieve 도둑질하다

■sneak 슬그머니 움직이다

■unsuspecting 이상한 낌새를 못 챈, 의심하지 않는

■host (기생 동물의) 숙주, 주인

■offspring (집합적) 새끼

■cuckoo 뻐꾸기

■technically 전문적으로는, 엄밀히 말해

■organism 생물, 유기체

■live off ~에 기생하다, 얹혀살다

■hard-earned 애써 얻은

■store 비축물, 저장

#강	02	#쪽	022	#번	001	#문항코드	9105-0027

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중 어법상 틀린 것은?

Not all organisms are able to find sufficient food to survive, so starvation is a kind of disvalue often found in nature. It also is part of the process of selection ① by which biological evolution functions. Starvation helps filter out those less fit to survive, those less resourceful in finding food for ② themselves and their young. In some circumstances, it may pave the way for genetic variants ③ to take hold in the population of a species and eventually allow the emergence of a new species in place of the old one. Thus starvation is a disvalue that can help make ④ possible the good of greater diversity. Starvation can be of practical or instrumental value, even as it is an intrinsic disvalue. ⑤ What some organisms must starve in nature is deeply regrettable and sad. The statement remains implacably true, even though starvation also may sometimes subserve ends that are good.

* implacably: 확고히 ** subserve: 공헌하다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

⑤ ‘~라는 것’이라는 뜻을 표현하려면 명사절을 이끄는 접속사 that을 써야 한다. 뒤에 필수적인 구성 성분을 모두 갖춘 완전한 절이 왔으므로 what은 쓸 수 없다.

① 관계대명사 which의 선행사는 the process of selection이다. by which는 결국 functions에 연결되어 functions by the process of selection(선택의 과정에 의해 기능하다)이라는 의미를 표현하기 때문에 어법상 적절하다.

② those less resourceful과 동일한 대상을 가리키므로 재귀대명사 themselves는 어법상 적절하다.

③ to take hold ~는 앞선 의미상의 주어 for genetic variants와 함께 그 앞의 명사 the way를 수식하는 형용사적 용법으로서 어법상 적절하다.

④ the good of greater diversity는 동사 make의 목적어이며 possible이 목적격 보어이다. 목적어가 상대적으로 길어서 목적어와 목적격 보어가 도치된 형태이므로 어법상 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Not all organisms are able to find sufficient food / to survive, / so starvation is a kind of disvalue / often found in nature.

모든 유기체가 충분한 먹이를 구할 수는 없으므로 / 생존에 / 기아는 일종의 반가치(反價値)이다 / 자연에서 흔히 발견되는

▶It also is part of the process of selection / by which biological evolution functions.

그것은 또한 선택 과정의 일부이기도 하다 / 생물학적 진화가 기능하게 되는

▶Starvation helps filter out those / less fit to survive, / those / less resourceful in finding food / for themselves and their young.

기아는 ~ 것들을 걸러 내는 데 도움을 준다 / 살아남기에 덜 적합한 / 즉 ~ 것들을 / 먹이를 찾는 수완이 모자라는 / 자신과 자신의 새끼들을 위한

▶In some circumstances, / it may pave the way / for genetic variants / to take hold in the population of a species / and eventually allow the emergence of a new species / in place of the old one.

몇몇 상황에서 / 기아는 길을 열어 주고 / 유전적 변종들이 / 종의 개체군을 장악할 수 있는 / 결국에는 새로운 종이 출현할 수 있게 할지도 모른다 / 이전의 종을 대신하여

▶Thus / starvation is a disvalue / that can help make possible the good of greater diversity.

따라서 / 기아는 반가치이다 / 더 큰 다양성이 주는 이익을 가능하게 하는 데 도움이 될 수 있는

▶Starvation can be of practical or instrumental value, / even as it is an intrinsic disvalue.

기아가 실용적인, 즉 도구적인 가치를 지닐 수 있다 / 고유한 반가치가 되는 바로 그 순간

▶What some organisms must starve in nature / is deeply regrettable and sad.

일부 유기체들이 자연에서 기아를 겪어야 한다는 것은/ 매우 유감스럽고 슬프다

▶The statement remains implacably true, / even though starvation also may sometimes subserve ends / that are good.

그 말은 여전히 확고하게 진실이다 / 기아가 때로 목적에 공헌할 수도 있기는 하지만 / 좋은

{해석}

모든 유기체가 생존에 충분한 먹이를 구할 수는 없으므로, 기아는 자연에서 흔히 발견되는 일종의 반가치(反價値)이다. 그것은 또한 생물학적 진화가 기능하게 되는 선택 과정의 일부이기도 하다. ❶ 기아는 살아남기에 덜 적합한 것들, 즉 자신과 자신의 새끼들을 위한 먹이를 찾는 수완이 모자라는 것들을 걸러 내는

데 도움을 준다. 몇몇 상황에서 기아는 유전적 변종들이 종의 개체군을 장악할 수 있는 길을 열어 주고 결국에는 이전의 종을 대신하여 새로운 종이 출현할 수 있게 할지도 모른다. 따라서 기아는 더 큰 다양성이 주는 이익을 가능하게 하는 데 도움이 될 수 있는 반가치이다. 기아가 고유한 반가치가 되는 바로 그 순간, 실용적인, 즉 도구적인 가치를 지닐 수 있다. 일부 유기체들이 자연에서 기아를 겪어야 한다는 것은 매우 유감스럽고 슬프다. 기아가 때로 좋은 목적에 공헌할 수도 있기는 하지만, 그 말은 여전히 확고하게 진실이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Starvation helps [filter out those {less fit to survive}, those {less resourceful in finding food for themselves and their young}].

기아는 도움을 준다 [~ 것들을 걸러 내는 데  살아남기에 덜 적합한 , 즉 ~ 것들을 {자신과 자신의 새끼들을 위한 먹이를 찾는 수완이 모자라는}]

[ ]는 동사 helps의 목적어 역할을 하는 원형부정사이며, 두 개의 { }는 각각 앞의 those를 수식하는 형용사구이다.

{어휘}

■organism 유기체

■sufficient 충분한

■starvation 기아, 굶주림

■evolution 진화

■filter out ~을 걸러 내다

■resourceful 수완〔기략〕이 있는

■pave the way 길을 열어 주다

■variant 변종

■take hold 장악하다

■emergence 출현

■in place of ~을 대신하여

■instrumental 도구적인, 도움이 되는

■intrinsic 고유한, 내재적인

■regrettable 유감스러운, 가여운

#강	02	#쪽	022	#번	002	#문항코드	9105-0028

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Humans are so averse to feeling that they’re being cheated ① that they often respond in ways that seemingly make little sense. Behavioral economists—the economists who actually study ② what people do as opposed to the kind who simply assume the human mind works like a calculator—have shown again and again that people reject unfair offers even if ③ it costs them money to do so. The typical experiment uses a task called the ultimatum game. It’s pretty straightforward. One person in a pair is given some money—say $10. She then has the opportunity to offer some amount of it to her partner. The partner only has two options. He can take what’s offered or ④ refused to take anything. There’s no room for negotiation; that’s why it’s called the ultimatum game. What typically happens? Many people offer an equal split to the partner, ⑤ leaving both individuals happy and willing to trust each other in the future.

* averse to: ~을 싫어하는 ** ultimatum: 최후통첩

① 사단은 칠정과 달리 이와 기가 함께 있다.

② 사단과 칠정은 서로를 포함하는 관계이다.

③ 사단과 칠정은 그 연원부터 구별되어야 한다.

④ 사단은 선천적인 본성이고 칠정은 후천적인 감정이다.

⑤ 사단은 본래 순선이지만 칠정은 선하거나 악하게 될 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

④ 문맥상 or를 기준으로 동사 원형 take와 병렬 관계를 이루어 can에 이어져야 하므로 refuse로 고쳐야 한다.

① ‘매우 ~해서 …하다’는 「so ~ that ...」 구문이 사용되었으므로, that은 적절하다.

② study의 목적어 역할을 하는 관계절을 이끌어야 하므로, 선행사가 포함된 관계사 what은 적절하다.

③ ‘~하면 A에게 B의 비용이 든다’는 의미의 「it costs A B to do」가 사용되었으므로, it은 적절하다.

⑤ offer an equal split to the partner와 동시에 일어나는 일을 나타내는 분사구문을 이끌고 있으므로, leaving은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Humans are so averse to feeling / that they’re being cheated / that they often respond in ways / that seemingly make little sense.

인간은 느낌을 매우 싫어해서 / 속고 있다는 / 방식으로 반응한다 / 흔히 겉보기에는 거의 말이 되지 않는

▶Behavioral economists — / the economists / who actually study / what people do / as opposed to the kind / who simply assume / the human mind works like a calculator — / have shown / again and again / that people reject unfair offers / even if it costs them money / to do so.

행동경제학자들은 / 경제학자들인 / 실제로 연구하는 / 사람들이 하는 행동을 / 부류의 사람들과는 대조적으로 / 단순히 가정하는 / 인간의 마음이 계산기처럼 작동한다고 / 보여 주었다 / 반복해서 / 사람들은 불공정한 제안을 거부하는 것이 / 자신에게 돈이 든다고 해도 / 그렇게 한다는 것을

▶The typical experiment uses a task / called the ultimatum game.

대표적인 실험은 과업을 이용한다 / 최후통첩 게임이라고 불리는

▶It’s pretty straightforward.

그것은 매우 간단하다

▶One person in a pair / is given some money — / say $10.

짝을 이루는 두 사람 중 한 사람이 / 얼마간의 돈을 받는다 / 가령 10달러를

▶She then has the opportunity / to offer some amount of it / to her partner.

그러고 나서 그 사람은 기회를 가진다 / 그 돈의 일부를 주는 / 자기 짝에게

▶The partner only has two options.

그 짝에게는 두 가지의 선택권만 있다

▶He can take what’s offered / or refused to take anything.

그는 주어지는 것을 받거나 / 아무것도 받지 않겠다고 거절할 수 있다

▶There’s no room / for negotiation; / that’s why it’s called the ultimatum game.

여지는 없고 / 협상의 / 그런 이유로 그것은 최후통첩 게임이라 불린다

▶What typically happens?

대체로 어떤 일이 일어나는가

▶Many people offer an equal split / to the partner, / leaving both individuals happy / and willing to trust each other / in the future.

많은 사람은 똑같이 나눈 몫을 제안하며 / 짝에게 / 그것은 두 사람을 모두 행복하게 하고 / 서로를 기꺼이 신뢰하게 한다 / 장래에

{해석}

❶ 인간은 속고 있다는 느낌을 매우 싫어해서 흔히 겉보기에는 거의 말이 되지 않는 방식으로 반응한다. 인간의 마음이 계산기처럼 작동한다고 단순히 가정하는 부류의 사람들과는 대조적으로 사람들이 하는 행동을 실제로 연구하는 경제학자들인 행동경제학자들은, 사람들은 불공정한 제안을 거부하는 것이 자신에게 돈이 든다고 해도 그렇게 한다는 것을 반복해서 보여 주었다. 대표적인 실험은 최후통첩 게임이라고 불리는 과업을 이용한다. 그것은 매우 간단하다. 짝을 이루는 두 사람 중 한 사람이 얼마간의 돈, 가령 10달러를 받는다. 그러고 나서 그 사람은 자기 짝에게 그 돈의 일부를 주는 기회를 가진다. 그 짝에게는 두 가지의 선택권만 있다. 그는 주어지는 것을 받거나, 아무것도 받지 않겠다고 거절할 수 있다. 협상의 여지는 없고, 그런 이유로 그것은 최후통첩 게임이라 불린다. 대체로 어떤 일이 일어나는가? 많은 사람은 짝에게 똑같이 나눈 몫을 제안하며, 그것은 두 사람을 모두 행복하게 하고 장래에 서로를 기꺼이 신뢰하게 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Humans are so averse to feeling [that they’re being cheated] that they often respond in ways [that

seemingly make little sense].

□ 인간은 느끼는 것을 매우 싫어해서 [속고 있다는] 흔히 방식으로 반응한다 [겉보기에는 거의 말이 되지 않는]

「so ~ that ...」은 ‘매우 ~해서 …하다’의 의미이다. 첫 번째 [ ]는 feeling과 동격 관계이며, 두 번째 [ ]는 ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■cheat 속이다, 사기 치다

■seemingly 겉보기에, 외견상으로

■make sense 말이 되다

■assume 가정하다, 생각하다

■reject 거부하다, 거절하다

■straightforward 간단한, 복잡하지 않은

■option 선택(권)

■negotiation 협상, 교섭

#강	02	#쪽	022	#번	003	#문항코드	9105-0029

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Internet allows information to flow more ① freely than ever before. We can communicate and

share ideas in unprecedented ways. These developments are revolutionizing our self expression and enhancing our freedom. But there’s a problem. We’re heading toward a world ② where an extensive trail of information fragments about us will be forever preserved on the Internet, displayed instantly in a search result. We will be forced to live with a detailed record ③ beginning with childhood that will stay with us for life wherever we go, searchable and accessible from anywhere in the world. This data can often be of dubious reliability; it can be false; or it can be true but deeply ④ humiliated. It may be increasingly difficult to have a fresh start or a second chance. We might find ⑤ it harder to engage in self exploration if every false step and foolish act is preserved forever in a permanent record.

* dubious: 의심스러운

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④ humiliate의 동작 주체는 it(= this data)이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 humiliated를 능동의 의미를 나타내는 humiliating으로 고쳐 써야 한다.

① to flow를 수식하는 부사 freely는 적절하다.

② 선행사가 a world이고, 뒤에 모든 구성 요소를 갖춘 완전한 절이 왔으므로, 관계부사 where은 적절하다.

③ a detailed record를 수식하는 현재분사 beginning은 적절하다.

⑤ it은 형식상의 목적어이고, to engage in self-exploration ~이 내용상의 목적어인 구조로 it은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶The Internet allows information to flow more freely / than ever before.

인터넷은 정보가 더 자유롭게 흐르도록 한다 / 이전의 그 어느 때보다

▶We can communicate / and share ideas / in unprecedented ways.

우리는 의사소통을 하고 / 아이디어를 공유할 수 있다 / 전례 없는 방법으로

▶These developments are revolutionizing our self-expression / and enhancing our freedom.

이러한 발전들은 우리의 자기표현을 혁신하고 / 우리의 자유를 증진하고 있다

▶But there’s a problem.

하지만 문제가 있다

▶We’re heading toward a world / where an extensive trail of information fragments about us / will be forever preserved / on the Internet, / displayed instantly in a search result.

우리는 세상으로 향하고 있다 / 우리에 관한 단편적 정보의 광범위한 흔적이 / 영원히 보존되어 / 인터넷에 / 검색 결과에서 즉각 보이게 될

▶We will be forced to live / with a detailed record / beginning with childhood / that will stay with us for life / wherever we go, / searchable and accessible / from anywhere in the world.

우리는 살 수밖에 없을 것이다 / 상세한 기록을 지니고 / 어린 시절부터 시작하는 / 평생 우리와 함께할 / 우리가 어디에 가든 / 검색할 수 있고 접근할 수 있는 / 전 세계 어느 곳에서나

▶This data can often be of dubious reliability; / it can be false; / or it can be true but deeply humiliated.

이러한 정보는 자주 신뢰성이 의심스러울 수 있거나 / 틀릴 수 있거나 / 혹은 사실이지만 매우 창피하게 할 수도 있다

▶It may be increasingly difficult / to have a fresh start or a second chance.

점점 더 어려워질 수 있다 / 새 출발을 하거나 다시 한 번의 기회를 갖는 것이

▶We might find it harder / to engage in self-exploration / if every false step and foolish act is preserved / forever in a permanent record.

우리는 더 어렵다는 것을 알게 될지도 모른다 / 자기를 탐색하기가 / 만약 모든 실수와 어리석은 행동이 보존된다면 / 영구적인 기록으로 영원히

{해석}

인터넷은 정보가 이전의 그 어느 때보다 더 자유롭게 흐르도록 한다. 우리는 전례 없는 방법으로 의사소통을 하고 아이디어를 공유할 수 있다. 이러한 발전들은 우리의 자기표현을 혁신하고 우리의 자유를 증진하고 있다. 하지만 문제가 있다. ❶ 우리는 우리에 관한 단편적 정보의 광범위한 흔적이 인터넷에 영원히 보존되어 검색 결과에서 즉각 보이게 될 세상으로 향하고 있다. 우리는 전 세계 어느 곳에서나 검색할 수 있고 접근할 수 있는, 우리가 어디에 가든 평생 우리와 함께할, 어린 시절부터 시작하는 상세한 기록을 지니고 살 수밖에 없을 것이다. 이러한 정보는 자주 신뢰성이 의심스러울 수 있거나, 틀릴 수 있거나, 혹은 사실이지만 매우 창피하게 할 수도 있다. 새 출발을 하거나 다시 한 번의 기회를 갖는 것이 점점 더 어려워질 수 있다. 만약 모든 실수와 어리석은 행동이 영구적인 기록으로 영원히 보존된다면, 우리는 자기를 탐색하기가 더 어렵다는 것을 알게 될지도 모른다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We’re heading toward a world [where an extensive trail of information fragments about us will be forever preserved on the Internet, { displayed instantly in a search result}].

□ 우리는 세상으로 향하고 있다 [우리에 관한 단편적 정보의 광범위한 흔적이 인터넷에 영원히 보존되어  검색 결과에서 즉각 보이게 될 ]

[ ]는 a world를 수식하는 관계절이며, { }는 an extensive trail of information fragments about us를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로, and will be displayed ~ 정도의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■unprecedented 전례 없는

■revolutionize 혁신을 일으키다

■enhance 높이다, 증진하다

■extensive 광범위한

■trail 흔적, 자국

■fragment 조각, 부분

■preserve 보존하다, 저장하다

■instantly 즉각, 즉시

■detailed 상세한

■searchable 검색할 수 있는

■accessible 접근할 수 있는

■reliability 신뢰성

■humiliate 창피를 주다

■permanent 영구적인

#강	02	#쪽	023	#번	004	#문항코드	9105-0030

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

The old maxim “I’ll sleep when I’m dead” is unfortunate. (A) Adopt / Adopting this mind-set, and you will be dead sooner and the quality of that life will be worse. The elastic band of sleep deprivation can stretch only so far before it snaps. Sadly, human beings are in fact the only species that will deliberately deprive (B) them / themselves of sleep without legitimate gain. Every component of wellness, and countless seams of societal fabric, are being eroded by our costly state of sleep neglect: human and financial alike. So much so that the World Health Organization (WHO) has now declared a sleep loss epidemic throughout industrialized nations. It is no coincidence that countries (C) where / which sleep time has declined most dramatically over the past century, such as the US, the UK, Japan, and South Korea, and several in Western Europe, are also those suffering the greatest increase in rates of physical diseases and mental disorders.

(A)            (B)          (C)

① Adopt   …… them      …… where

② Adopt   …… themselves …… where

③ Adopt   …… themselves …… which

④ Adopting …… themselves …… which

⑤ Adopting …… them      …… which

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) ‘~해라, 그러면 …할 것이다’라는 의미의 「명령문, and ...」 구문이 되어야 하므로 동사원형인 Adopt가 적절하다.

(B) deprive의 동작 주체와 대상이 같으므로 대상을 지칭하는 재귀대명사인 themselves가 적절하다.

(C) 뒤에 오는 절이 문장의 요소를 모두 갖춘 완전한 형태이고, 선행사가 countries(장소)이므로 관계부사 where가 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶The old maxim / “I’ll sleep when I’m dead” / is unfortunate.

옛 격언은 / 잠은 죽어서나 자는 것이다 / 유감스럽다

▶Adopt this mind-set, / and you will be dead sooner / and the quality of that life / will be worse.

이런 사고방식을 가지면 / 여러분은 더 빨리 죽게 될 것이다 / 그리고 / 그 삶의 질은 / 더 나빠질 것이다

▶The elastic band of sleep deprivation / can stretch / only so far before it snaps.

수면 부족이라는 고무 밴드는 / 늘어날 수 있다 / 그것이 끊어지기 전까지만

▶Sadly, / human beings are in fact the only species / that will deliberately deprive themselves of sleep / without legitimate gain.

안타깝게도 / 인간은 사실 유일한 종이다 / 의도적으로 잠을 자제하는 / 합당한 이익 없이

▶Every component of wellness, / and countless seams of societal fabric, / are being eroded / by our costly state of sleep neglect: / human and financial alike.

건강의 모든 요소와 / 사회 구조의 수많은 이음매는 / 약화되고 있다 / 손실이 큰 우리의 수면 무시 상태로 인해 / 인간적 측면과 재정적 측면 둘 다

▶So much / so that the World Health Organization (WHO) / has now declared a sleep loss epidemic / throughout industrialized nations.

~할 정도였다 / 세계 보건 기구(WHO)에서 / 이제는 수면 부족 유행병을 선포할 / 산업화된 나라 전역에

▶It is no coincidence / that countries / where sleep time has declined / most dramatically / over the past century, / such as the US, the UK, Japan, and South Korea, and several in Western Europe, / are also those / suffering the greatest increase / in rates of physical diseases and mental disorders.

우연의 일치가 아니다 / 국가들이 / 수면 시간이 감소한 / 가장 급격하게 / 지난 세기에 걸쳐 / 미국, 영국, 일본, 한국, 그리고 몇몇 서유럽 국가들과 같은 / 또한 국가들이라는 것은 / 가장 많은 증가를 겪고 있는 / 신체 질환과 정신 질환 비율에서

{해석}

“잠은 죽어서나 자는 것이다.”라는 옛 격언은 유감스럽다. 이런 사고방식을 가지면, 여러분은 더 빨리 죽게 될 것이고 그 삶의 질은 더 나빠질 것이다. 수면 부족이라는 고무 밴드는 그것이 끊어지기 전까지만 늘어날 수 있다. 안타깝게도, 인간은 사실 합당한 이익 없이 의도적으로 잠을 자제하는 유일한 종이다. 건강의 모든 요소와 사회 구조의 수많은 이음매는 인간적 측면과 재정적 측면 둘 다 손실이 큰 우리의 수면 무시 상태로 인해 약화되고 있다. 이제는 세계 보건 기구(WHO)에서 산업화된 나라 전역에 수면 부족 유행병을 선포할 정도였다. ❶ 미국, 영국, 일본, 한국, 그리고 몇몇 서유럽 국가들과 같은, 지난 세기에 걸쳐 수면 시간이 가장 급격하게 감소한 국가들이 또한 신체 질환과 정신 질환 비율에서 가장 많은 증가를 겪고 있는 국가들이라는 것은 우연의 일치가 아니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is no coincidence [that countries {where sleep time has declined most dramatically over the past

century, such as the US, the UK, Japan, and South Korea, and several in Western Europe}, are also those {suffering the greatest increase in rates of physical diseases and mental disorders}].

□ 우연의 일치가 아니다 [국가들이 {미국, 영국, 일본, 한국, 그리고 몇몇 서유럽 국가들과 같은, 지난 세기에 걸쳐 수면 시간이 가장 급격하게 감소한} 또한 국가들이라는 것은 {신체 질환과 정신 질환 비율에서 가장 많은 증가를 겪고 있는}]

it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 첫 번째 { }는 countries를 수식하는 관계절이고, 두 번째  { }는 those를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■maxim 격언, 금언

■unfortunate 유감스러운

■mind-set 사고방식

■elastic 고무로 된, 탄력 있는

■deprivation 부족, 박탈

■stretch 늘어나다

■snap 툭 끊어지다[부러지다]

■deliberately 의도적으로

■legitimate 합당한

■component (구성) 요소

■wellness 건강

■countless 수많은

■seam 이음매, 접합선

■fabric (사회의) 구조, 직물

■erode 약화시키다, 침식하다

■neglect 무시

■declare 선포하다

■epidemic 유행병, 급속한 유행

■coincidence 우연의 일치

■mental disorder 정신 질환

#강	02	#쪽	023	#번	005	#문항코드	9105-0031

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Psychologists who study giving behavior ① have noticed that some people give substantial amounts to one or two charities, while others give small amounts to many charities. Those who donate to one or two charities seek evidence about what the charity is doing and ② what it is really having a positive impact. If the evidence indicates that the charity is really helping others, they make a substantial donation. Those who give small amounts to many charities are not so interested in whether what they are ③ doing helps others—psychologists call them warm glow givers. Knowing that they are giving makes ④ them feel good, regardless of the impact of their donation. In many cases the donation is so small—$10 or less—that if they stopped ⑤ to think, they would realize that the cost of processing the donation is likely to exceed any benefit it brings to the charity.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

② what the charity is doing과 마찬가지로 about의 목적어로 쓰인 명사절을 이끄는 역할을 하는데, 주어(it = the charity)와 목적어(a positive impact)를 갖추었으므로 접속사 whether로 바꾸어야 한다.

① who study giving behavior의 수식을 받는 Psychologists가 주어이므로 복수 동사를 쓴 것은 적절하다.

③ whether가 이끄는 절의 주어 역할을 하는 what절에서 현재 진행형 동사가 ‘하고 있는’의 뜻을 나타내고 있으므로 현재분사의 쓰임은 적절하다. whether가 이끄는 절의 동사는 helps이다.

④ 앞에 언급된 they를 가리키므로 복수형의 목적격을 쓴 것은 적절하다.

⑤ stopped 다음에 to부정사를 써서 ‘생각하기 위해 (하던 일을) 멈추다(곰곰이 생각해 보다)’의 뜻을 나타낸 것은 적절하다. thinking을 쓰면 ‘생각하는 것을 멈추다’의 뜻이 된다.

{문장 끊어 읽기}

▶Psychologists who study giving behavior / have noticed / that some people give substantial amounts / to one or two charities, / while others give small amounts / to many charities.

기부하는 행위를 연구하는 심리학자들은 / 알아냈다 / 어떤 사람들은 상당한 액수를 기부하는 / 한두 자선단체에 / 반면에 다른 어떤 사람들은 적은 액수를 기부한다는 것을 / 많은 자선단체에

▶Those who donate to one or two charities / seek evidence / about what the charity is doing / and what it is really having a positive impact.

한두 자선단체에 기부를 하는 사람들은 / 증거를 찾는다 / 그 자선단체가 무슨 일을 하고 있는가에 관한 / 그리고 그것이 실제로 긍정적인 영향을 끼치고 있는가에 관한

▶If the evidence indicates / that the charity is really helping others, / they make a substantial donation.

증거가 보여 줄 경우 / 자선단체가 정말로 다른 사람들을 도와주고 있다는 것을 / 그들은 상당한 기부금을 낸다

▶Those who give small amounts to many charities / are not so interested / in whether what they are doing helps others― / psychologists call them warm glow givers.

적은 액수를 많은 자선단체에 내는 사람들은 / 그다지 많은 관심을 갖지 않는데 / 그들이 하고 있는 일이 다른 사람들을 돕는지의 여부에는 / 심리학자들은 그들을 따뜻한 불빛 기부자라고 부른다

▶Knowing that they are giving / makes them feel good, / regardless of the impact of their donation.

자신들이 기부를 하고 있다는 것을 아는 것이 / 그들을 기분 좋게 만든다 / 자신의 기부가 끼치는 영향과 관계없이

▶In many cases / the donation is so small ― $10 or less ― / that if they stopped to think, / they would realize / that the cost of processing the donation / is likely to exceed any benefit / it brings to the charity.

많은 경우 / 기부금은 10달러 이하의 매우 적은 금액이어서 / 곰곰이 생각해 보면 / 그들은 깨달을 것이다 / 그 기부금을 처리하는 비용이 / 모든 이점을 넘어서기 쉽다는 것을 / 그것이 자선단체에 가져다주는

{해석}

기부하는 행위를 연구하는 심리학자들은 어떤 사람들은 상당한 액수를 한두 자선단체에 기부하는 반면에, 다른 어떤 사람들은 적은 액수를 많은 자선단체에 기부한다는 것을 알아냈다. 한두 자선단체에 기부를 하는 사람들은 그 자선단체가 무슨 일을 하 고 있는가와 그것이 실제로 긍정적인 영향을 끼치고 있는가에

관한 증거를 찾는다. 자선단체가 정말로 다른 사람들을 도와주고 있다는 것을 증거가 보여 줄 경우, 그들은 상당한 기부금을 낸다. 적은 액수를 많은 자선단체에 내는 사람들은 그들이 하고 있는 일이 다른 사람들을 돕는지의 여부에는 그다지 많은 관심을 갖지 않는데, 심리학자들은 그들을 따뜻한 불빛 기부자라고 부른다. ❶ 자신의 기부가 끼치는 영향과 관계없이, 자신들이 기부를 하고 있다는 것을 아는 것이 그들을 기분 좋게 만든다. 많은 경우 기부금은 10달러 이하의 매우 적은 금액이어서, 곰곰이 생각해 보면, 그들은 그 기부금을 처리하는 비용이 그것이 자선단체에 가져다주는 모든 이점을 넘어서기 쉽다는 것을 깨달을 것이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Knowing that they are giving] makes them feel good, [regardless of the impact of their donation].

□ [자신들이 기부를 하고 있다는 것을 아는 것이] 그들을 기분 좋게 만든다 [자신의 기부가 끼치는 영향과 관계없이]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 동명사구이다. 동명사구가 주어로 쓰일 경우 단수 취급하므로 단수 동사 makes가 왔으며, 「사역동사(make)＋목적어＋목적격 보어(동사원형)」 구문이 사용되었다. 두 번째 [ ]에서 regardless of는 ‘~에 관계없이’라는 의미이다.

{어휘}

■substantial 상당한

■charity 자선단체

■donate 기부하다

■indicate 보여 주다, 나타내다

■donation 기부(금)

■glow 불빛, (붉은) 빛

■regardless of ~에 관계없이

■exceed 넘어서다

#강	02	#쪽	023	#번	006	#문항코드	9105-0032

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

People seeking legal advice should be assured, when discussing their rights or obligations with a lawyer, ① which the latter will not disclose to third parties the information provided. Only if this duty of confidentiality is respected ② will people feel free to consult lawyers and provide the information required for the lawyer to prepare the client’s defense. Regardless of the type of information ③ disclosed, clients must be certain that it will not be used against them in a court of law, by the authorities or by any other party. It is generally considered to be a condition of the good

functioning of the legal system and, thus, in the general interest. Legal professional privilege is ④much more than an ordinary rule of evidence, limited in its application to the facts of a particular case. It is a fundamental condition on which the administration of justice as a whole ⑤ rests.

* confidentiality: 비밀 유지

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

1

[해설]

① 문장의 핵심 성분인 주어(the latter), 술어 동사(will not disclose), 목적어(the information provided)가 모두 있으므로, 관계대명사 which는 접속사 that으로 고쳐야 한다.

② only를 수반하는 부사절이 문장 앞에 와서, 주어와 동사가 도치된 문장이다. 따라서 will people은 적절하다.

③ ‘털어놓아진 정보’라는 수동의 의미가 되어야 하므로, information을 수식하는 과거분사 disclosed는 적절하다.

④ ‘훨씬’이라는 의미로 비교급 more를 수식하는 much는 적절하다.

⑤ rests는 관계절의 동사로, 관계절의 주어가 the administration of justice(단수 명사)이므로 단수 동사인 rests는 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶People seeking legal advice / should be assured, / when discussing their rights or obligations / with a lawyer, / which the latter will not disclose / to third parties / the information provided.

법적인 조언을 구하는 사람들은 / 보장받아야 한다 / 그들의 권리나 의무를 논의할 때 / 변호사와 / 후자가 누설하지 않을 것을 / 제삼자에게 / 받은 정보를

▶Only if this duty of confidentiality is respected / will people feel free to consult lawyers / and provide the information / required for the lawyer to prepare the client’s defense.

이런 비밀 유지 의무가 준수될 경우에만 / 사람들은 자유롭게 변호사와 상의하고 / 정보를 제공할 것이다 / 변호사가 의뢰인의 변호를 준비하는 데 필요한

▶Regardless of the type of information disclosed, / clients must be certain / that it will not be used / against them / in a court of law, / by the authorities or by any other party.

의뢰인이 털어놓은 정보의 종류와 관계없이 / 의뢰인은 확신하고 있어야 한다 / 그것이 사용되지 않을 것을 / 자신에게 불리하게 / 법정에서 / 당국에 의해서나 어떤 다른 당사자에 의해

▶It is generally considered / to be a condition of the good functioning of the legal system / and, thus, in the general interest.

그것은 보통 여겨진다 / 법률 제도가 제대로 기능하기 위한 조건으로 / 그러므로 공익에 맞는 것으로

▶Legal professional privilege is much more than an ordinary rule of evidence, / limited in its application / to the facts of a particular case.

법률가의 면책 특권은 통상 증거법보다 훨씬 그 이상의 것으로 / 한정되어 적용된다 / 특정한 소송의 사실에

▶It is a fundamental condition / on which the administration of justice as a whole rests.

그것은 기본적인 조건이다 / 법의 집행이 전체적으로 기초를 두고 있는

{해석}

법적인 조언을 구하는 사람들은, 그들의 권리나 의무를 변호사와 논의할때, 후자(변호사)가 받은 정보를 제삼자에게 누설하지 않을 것을 보장받아야 한다. ❶ 이런 비밀 유지 의무가 준수될 경우에만, 사람들은 자유롭게 변호사와 상의하고, 변호사가 의뢰인의 변호를 준비하는 데 필요한 정보를 제공할 것이다. 의뢰인이 털어놓은 정보의 종류와 관계없이, 의뢰인은 그것(정보)이 당국에 의해서나 어떤 다른 당사자에 의해 법정에서 자신에게 불리하게 사용되지 않을 것을 확신하고 있어야 한다. 그것은 보통 법률 제도가 제대로 기능하기 위한 조건으로, 그러므로 공익에 맞는 것으로 여겨진다. 법률가의 면책 특권(비밀 유지 특권)은 통상 증거법보다 훨씬 그 이상의 것으로, 특정한 소송의 사실에 한정되어 적용된다. 그것은 법의 집행이 전체적으로 기초를 두고 있는 기본적인 조건이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Only if this duty of confidentiality is respected] will people feel free to consult lawyers and provide the information [required for the lawyer to prepare the client’s defense].

□ [이런 비밀 유지 의무가 준수될 경우에만] 사람들은 자유롭게 변호사와 상의하고 정보를 제공할 것이다 [변호사가 의뢰인의 변호를 준비하는 데 필요한]

only를 수반한 부사절 [ ]이 문장 앞에 와서 주어(people)와 조동사(will)가 도치된 구문이다. 두 번째 [ ]는 분사구로 the information을 수식한다.

{어휘}

■obligation 의무

■the latter 후자

■disclose 밝히다, 드러내다

■third party 제삼자

■feel free to 마음대로〔거리낌없이〕 ~하다

■defense 방어, 수비

■regardless of ~에 상관없이〔관계없이〕

■disclose 누설하다, 폭로하다

■authorities 당국, 관계자

■legal professional privilege 법률가의 면책 특권[비밀 유지 특권]

■ordinary 보통의, 통상의

■application 적용

■case 소송 (사건)

■fundamental 기본적인

■administration 집행, 관리

#강	02	#쪽	024	#번	007	#문항코드	9105-0033

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

One of the simplest and most effective ways to build empathy in children ① is to let them play more on their own. Unsupervised kids are not reluctant to tell one another how they feel. In addition, children at play often take on other roles, pretending to be Principal Walsh or Josh’s mom, happily forcing ② themselves to imagine how someone else thinks and feels. Unfortunately, free play is becoming rare. Boston College research professor Peter Gray has documented a continuous and ③ ultimately dramatic decline in children’s opportunities to play and explore in their own chosen ways over the past fifty years in the United States and other developed countries. The effects have been especially ④ damaged, he argues, to empathy. He concludes that a decline of empathy and a rise in narcissism are exactly ⑤ what we would expect to see in children who have little opportunity to play socially.

* empathy: 공감, 감정 이입

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④ 문장의 주어인 The effects는 ‘훼손하다(damage)’라는 동작을 하는 주체이므로 수동의 의미를 가진 damaged를 능동의 의미를 가진 damaging으로 고쳐 써야 한다. 참고로, he argues는 damaging과 to 사

이에 삽입된 표현이다.

① 문장의 주어의 핵은 One이므로, 동사 is는 적절하다.

② 분사구문인 happily forcing 이하에서 forcing의 행동을 하는 주체는 주어 children이고 forcing의 행위를 당하는 대상도 children이므로, 재귀대명사 themselves는 적절하다.

③ 형용사 dramatic을 수식하는 부사 ultimately는 적절하다.

⑤ that절 안에서 동사 are의 주격 보어 역할을 하는 절을 이끌면서 see의 목적어 역할을 하는 선행사를 포함하고 있어야 하므로, 관계대명사 what은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶One of the simplest and most effective ways / to build empathy in children / is to let them play more / on their own.

가장 간단하고도 효과적인 방법 중 하나는 / 아이들의 공감 능력을 길러줄 수 있는 / 더 놀도록 내버려 두는 것이다 / 스스로

▶Unsupervised kids are not reluctant / to tell one another / how they feel.

감독 없이 노는 아이들은 주저 없이 / 서로에게 말한다 / 그들이 어떻게 느끼는지를

▶In addition, / children at play / often take on other roles, / pretending to be Principal Walsh or Josh’s mom, / happily forcing themselves to imagine / how someone else thinks and feels.

게다가 / 놀고 있는 아이들은 / 흔히 다른 역할을 맡아서 / Walsh 교장 선생님이나 Josh 엄마인 척하고 / 즐거운 마음으로 스스로 상상하게 만든다 / 다른 누군가가 어떻게 생각하고 느끼는지를

▶Unfortunately, / free play is becoming rare.

불행하게도 / 자유로운 놀이는 드물어지고 있다

▶Boston College research professor Peter Gray / has documented / a continuous and ultimately dramatic decline / in children’s opportunities / to play and explore in their own chosen ways / over the past fifty years / in the United States and other developed countries.

Boston 대학의 연구 교수인 Peter Gray는 / 상세히 기록해 왔다 / 지속적이고, 궁극적으로는 급격한 감소를 보이고 있음을 / 아이들의 기회가 / 자기 자신들이 선택한 방식으로 놀면서 탐구할 / 지난 50년에 걸쳐

서 / 미국과 다른 선진국에서

▶The effects have been especially damaged, / he argues, / to empathy.

그 결과는 특히 훼손해 왔다고 / 그는 주장한다 / 공감 능력을

▶He concludes / that a decline of empathy and a rise in narcissism / are exactly what we would expect to see / in children / who have little opportunity / to play socially.

그는 결론 내린다 / 공감 능력의 감소와 자아도취의 증가라고 / 바로 우리가 볼 것으로 예상하는 것은 / 아이들에게서 / 기회를 거의 갖지 못하는 / 사회적으로 놀

{해석}

❶ 아이들의 공감 능력을 길러 줄 수 있는 가장 간단하고도 효과적인 방법 중 하나는 스스로 더 놀도록 내버려 두는 것이다. 감독 없이 노는 아이들은 그들이 어떻게 느끼는지를 서로에게 주저 없이 말한다. 게다가, 놀고 있는 아이들은 흔히 다른 역할을 맡아서 Walsh 교장 선생님이나 Josh 엄마인 척하고, 즐거운 마음으로 다른 누군가가 어떻게 생각하고 느끼는지를 스스로 상상하게 만든다. 불행하게도, 자유로운 놀이는 드물어지고 있다. Boston 대학의 연구 교수인 Peter Gray는 미국과 다른 선진국에서 지난 50년에 걸쳐서 아이들이 자기 자신들이 선택한 방식으로 놀면서 탐구할 기회가 지속적이고, 궁극적으로는 급격한 감소를 보이고 있음을 상세히 기록해 왔다. 그 결과는 공감 능력을 특히 훼손해 왔다고 그는 주장한다. 사회적으로 놀 기회를 거의 갖지 못하는 아이들에게서 우리가 볼 것으로 예상하는 것은 바로 공감 능력의 감소와 자아도취의 증가라고 그는 결론 내린다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [One of the simplest and most effective ways {to build empathy in children}] is [to let them play more on their own].

□ [가장 간단하고도 효과적인 방법 중 하나는 {아이들의 공감 능력을 길러줄 수 있는}] ~이다 [스스로 더 놀도록 내버려 두는 것]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어로 주어의 핵이 One이므로 단수 동사 is가 쓰였다. 또 { }는 ways를 수식하는 to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구로, 그 안에 「사역동사(let)+목적어+동사원형」구문이 사용되었다.

{어휘}

■effective 효과적인

■unsupervised 감독을 받지 않는

■reluctant 주저하는

■pretend ~인 척하다

■rare 드문, 흔하지 않은

■document (상세히) 기록하다

■continuous 지속적인

■ultimately 궁극적으로

■dramatic 극적인

■decline 감소

■explore 탐구하다

■conclude 결론 내리다

■rise 증가, 상승

■narcissism 자아도취

#강	02	#쪽	024	#번	008	#문항코드	9105-0034

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

When people face real adversity—disease, unemployment, or the disabilities of age—affection from a pet takes on new meaning. A pet’s continuing affection becomes crucially important for ① those enduring hardship because it reassures them that their core essence has not been damaged. Thus pets are important in the treatment of ② depressed or chronically ill patients. In addition, pets are ③ used to great advantage with the institutionalized aged. In such institutions it is difficult for the staff to retain optimism when all the patients are declining in health. Children who visit cannot help but remember ④what their parents or grandparents once were and be depressed by their incapacities. Animals, however, have no expectations about mental capacity. They do not worship youth. They have no memories about what the aged once ⑤ was and greet them as if they were children. An old man holding a puppy can relive a childhood moment with complete accuracy. His joy and the animal’s response are the same.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

⑤ 주어인 the aged가 「the+형용사」의 형태로 복수의 의미를 나타내므로 동사는 was가 아니라 were가 되어야 적절하다.

① enduring hardship의 수식을 받으면서 ‘사람들’의 의미를 나타내는 대명사 those로 어법상 적절하다.

② depressed는 뒤에 나오는 patients를 수식하는 형용사로 어법상 적절하다. patients가 depress의 동작 주체가 아니라 그 동작을 받는 대상이므로 과거분사가 쓰였다.

③ pets가 use의 주체가 아니라 그 동작을 받는 대상이므로 수동태를 이루는 과거분사 used는 어법상 적절하다.

④ what은 remember의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끌고 있는데, 그 절 안에서 were의 보어 역할을 하고 있으므로 적절하게 사용되었다

{문장 끊어 읽기}

▶When people face real adversity / — disease, unemployment, or the disabilities of age — / affection from a pet / takes on new meaning.

사람들이 진짜 역경에 직면할 때 / 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인한 장애에 / 애완동물로부터의 애정은 / 새로운 의미를 띤다

▶A pet’s continuing affection / becomes crucially important / for those enduring hardship / because it reassures them / that their core essence has not been damaged.

애완동물의 지속적인 애정은 / 매우 중요해진다 / 고난을 견디고 있는 사람들에게 / 그것이 그들을 안심시켜 주기 때문에 / 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고

▶Thus / pets are important / in the treatment of depressed or chronically ill patients.

그러므로 / 애완동물은 중요하다 / 우울증이 있거나 만성적인 질병이 있는 환자들의 치료에

▶In addition, / pets are used / to great advantage / with the institutionalized aged.

게다가 / 애완동물은 이용된다 / 매우 유익하게 / 시설에 수용된 노인들에게

▶In such institutions / it is difficult for the staff to retain optimism / when all the patients are declining in health.

그런 시설에서 / 직원들은 낙관주의를 유지하기가 힘들다 / 모든 환자가 건강이 쇠퇴하고 있을 때

▶Children who visit / cannot help but remember / what their parents or grandparents once were / and be depressed / by their incapacities.

방문하는 자녀들은 / 기억할 수밖에 없고 / 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 / 의기소침해할 수밖에 없다 / 그들의 무력함에

▶Animals, / however, / have no expectations / about mental capacity.

동물은 / 그러나 / 기대를 하지 않는다 / 정신적인 능력에 대한

▶They do not worship youth.

그것은 젊음을 숭배하지 않는다

▶They have no memories / about what the aged once was / and greet them / as if they were children.

그것은 기억이 전혀 없어서 / 노인들이 예전에 어떠했는지에 대한 / 그들을 반긴다 / 그들이 마치 어린아이인 것처럼

▶An old man holding a puppy / can relive a childhood moment / with complete accuracy.

강아지를 안고 있는 노인은 / 어린 시절을 다시 체험할 수 있다 / 완전히 정확하게

▶His joy and the animal’s response are / the same.

그의 기쁨과 그 동물의 반응은 / 동일하다

{해석}

사람들이 진짜 역경, 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인한 장애에 직면할 때, 애완동물로부터의 애정은 새로운 의미를 띤다. 애완동물의 지속적인 애정은 고난을 견디고 있는 사람들에게 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고 그들을 안심시켜 주기 때문에 매우 중요해진다. 그러므로 애완동물은 우울증이 있거나 만성적인 질병이 있는 환자들의 치료에 중요하다. 게다가, 애완동물은 시설에 수용된 노인들에게 매우 유익하게 이용된다. 그런 시설에서 직원들은 모든 환자가 건강이 쇠퇴하고 있을 때 낙관주의를 유지하기가 힘들다. ❶ 방문하는 자녀들은 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 기억하고 그들의 무력함에 의기소침해할 수 밖에 없다. 그러나 동물은 정신적인 능력에 대한 기대를 하지 않는다. 그것은 젊음을 숭배하지 않는다. 그것은 노인들이 예전에 어떠했는지에 대한 기억이 전혀 없어서 그들이(노인들이) 마치 어린아이인 것처럼 그들을 반긴다. 강아지를 안고 있는 노인은 완전히 정확하게 어린 시절을 다시 체험할 수 있다. 그의 기쁨과 그 동물의 반응은 동일하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Children [who visit] cannot help but [remember {what their parents or grandparents once were}] and [be depressed by their incapacities].

자녀들은 [방문하는] ~할 수밖에 없고 [기억하다  부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 ] 그리고 [그들의 무력함에 의기소침해할 수밖에 없다]

첫 번째 [ ]는 Children을 수식하는 관계절이다. 「cannot help but+동사원형」은 ‘~할 수밖에 없다’라는 의미로, 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]가 and로 연결되어 cannot help but에 이어지고 있다. { }는 remember의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■adversity 역경

■disability 장애

■affection 애정

■chronically 만성적으로

■to advantage 유익하게, 유리하게

■institutionalize 시설에 수용하다

■retain 유지하다

■optimism 낙관주의

■incapacity 무력(함), 무능(함)

■worship 숭배하다

■relive 다시 체험하다

■accuracy 정확성

#강	02	#쪽	024	#번	009	#문항코드	9105-0035

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Like life in traditional society, but unlike other team sports, baseball is not governed by the clock. A football game is comprised of exactly sixty minutes of play, a basketball game forty or forty eight minutes, but baseball has no set length of time within which the game must be completed. The pace of the game is therefore leisurely and (A) unhurried / unhurriedly , like the world before the discipline of measured time, deadlines, schedules, and wages paid by the hour. Baseball belongs to the kind of world (B) which / in which people did not say, “I haven’t got all day.” Baseball games do have all day to be played. But that does not mean that they can go on forever. Baseball, like traditional life, proceeds according to the rhythm of nature, specifically the rotation of the Earth. During its first half century, games were not played at night, which meant that baseball games, like the traditional work day, (C) ending / ended when the sun set.

(A)           (B)          (C)

① unhurried …… in which …… ended

② unhurried …… which    …… ending

③ unhurried …… which    …… ended

④ unhurried …… which    …… ending

⑤ unhurried …… in which …… ended

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 주격 보어가 와야 하므로 형용사 unhurried를 써야 한다. unhurriedly는 부사이므로 쓸 수 없다.

(B) 뒤에 주요 구성 성분을 모두 갖춘 절이 왔으므로 in which를 써야 한다.

(C) that ~은 meant의 목적어 역할을 하는 명사절로 명사절 안에 주어 baseball games만 있고 동사가 없으므로 동사 역할을 할 ended를 써야한다.

{문장 끊어 읽기}

▶Like life in traditional society, / but unlike other team sports, / baseball is not governed / by the clock.

전통 사회의 삶과 마찬가지로 / 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리 / 야구는 좌우되지 않는다 / 시계에 의해

▶A football game is comprised of / exactly sixty minutes of play, / a basketball game / forty or forty-eight minutes, / but baseball has no set length of time / within which the game must be completed.

미식축구 경기는 구성되고 / 정확히 60분 경기로 / 농구 경기는 / 40분이나 48분으로 이루어지지만 / 야구는 정해진 시간의 길이가 없다 / 경기가 끝나야 하는

▶The pace of the game is therefore leisurely and unhurried, / like the world before the discipline / of measured time, deadlines, schedules, / and wages paid by the hour.

따라서 경기의 속도가 여유 있고 느긋하다 / 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 / 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정 / 그리고 시간 단위로 지급되는 임금 같은

▶Baseball belongs to the kind of world / in which people did not say, / “I haven’t got all day.”

야구는 그런 종류의 세상에 속해 있다 / 사람들이 말하지 않았던 / “저는 시간이 많지 않아요.”라고

▶Baseball games do have all day to be played.

야구 경기는 ‘정말로’ 온종일 치러진다

▶But that does not mean / that they can go on forever.

그러나 그것이 의미하는 것은 아니다 / 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을

▶Baseball, like traditional life, proceeds / according to the rhythm of nature, / specifically the rotation of the Earth.

야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 진행된다 / 자연의 리듬에 따라 / 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라

▶During its first half century, / games were not played at night, / which meant / that baseball games, like the traditional work day, ended / when the sun set.

그것의 첫 반세기 동안 / 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데 / 그것은 의미했다 / 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 끝난다는 것을 / 해가 질 때

{해석}

전통 사회의 삶과 마찬가지로, 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리, 야구는 시계에 의해 좌우되지 않는다. 미식축구 경기는 정확히 60분 경기로 구성되고, 농구 경기는 40분이나 48분으로 이루어지지만, 야구는 경기가 끝나야 하는 정해진 시간의 길이가 없다. 따라서 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정, 그리고 시간 단위로 지급되는 임금 같은 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 경기의 속도가 여유 있고 느긋하다. ❶ 야구는 사람들이 “저는 시간이 많지 않아요.”라고 말하지 않았던 그런 종류의 세상에 속해 있다. 야구 경기는 ‘정말로’ 온종일 치러진다. 그러나 그것이 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을 의미하는 것은 아니다. 야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 자연의 리듬, 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라 진행된다. 그것(야구)의 첫 반세기 동안 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데, 그것은 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 해가 질 때 끝난다는 것을 의미했다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Baseball belongs to the kind of world [in which people did not say, {“I haven’t got all day.”}]

□ 야구는 그런 종류의 세상에 속해 있다 [사람들이 말하지 않았던 “저는 시간이 많지 않아요.” ]

[ ]는 the kind of world를 수식하는 관계절이고, { }는 say의 목적어이다.

#강	02	#쪽	025	#번	010	#문항코드	9105-0036

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

If an animal is innately programmed for some type of behaviour, then there ① are likely to be biological clues. It is no accident that fish have bodies which are streamlined and ② smooth, with fins and a powerful tail. Their bodies are structurally adapted for moving fast through the water. Similarly, if you found a dead bird or mosquito, you could guess by looking at ③ its wings that flying was its normal mode of transport. However, we must not be over-optimistic. Biological clues are not essential. The extent to which they are ④ finding varies from animal to animal and from activity to activity. For example, it is impossible to guess from their bodies that birds make nests, and, sometimes, animals behave in a way quite contrary to ⑤ what might be expected from their physical form: ghost spiders have tremendously long legs, yet they weave webs out of very short threads. To a human observer, their legs seem a great hindrance as they spin and move about the web.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④ 주어인 they(biological clues)가 발견하는 동작(find)의 대상이므로 현재분사 finding을 과거분사 found로 바꾸어 수동태로 써야 한다.

① 「There is A」 구문에서 There는 형식상의 주어이고, A가 내용상의 주어이다. 동사의 수는 내용상의 주어의 수에 일치해야 하므로 biological clues에 are로 일치시킨 것은 적절하다.

② 주격 보어로 형용사 smooth를 사용한 것은 적절하다. streamlined 와 smooth는 and로 연결되어 주격 보어 역할을 한다.

③ its는 a dead bird or mosquito를 가리킨다.

⑤ what은 선행사를 포함한 관계사로 contrary to의 목적어 역할을 하는 명사절을 유도하고, 관계절 내에서 주어 역할을 한다.

{문장 끊어 읽기}

▶If an animal is innately programmed / for some type of behaviour, / then there are likely to be biological clues.

어떤 동물이 선천적으로 타고났다면 / 어떤 종류의 행동을 하도록 / 생물학적인 단서가 있을 가능성이 있다

▶It is no accident / that fish have bodies / which are streamlined and smooth, / with fins and a powerful tail.

우연이 아니다 / 물고기가 몸을 가지고 있는 것은 / 유선형이고 매끄러운 / 지느러미와 강력한 꼬리를 갖춘

▶Their bodies are structurally adapted / for moving fast / through the water.

그것의 몸은 구조적으로 알맞다 / 빠르게 움직이는 데 / 물속에서

▶Similarly, / if you found a dead bird or mosquito, / you could guess / by looking at its wings / that flying was its normal mode of transport.

마찬가지로 / 여러분이 죽은 새나 모기를 발견한다면 / 여러분은 추측할 수 있을 것이다 / 그 날개를 보고서 / 비행이 그것의 보편적인 이동 방식이라는 것을

▶However, / we must not be over-optimistic.

하지만 / 우리는 지나치게 낙관적이어서는 안 된다

▶Biological clues are not essential.

생물학적인 단서는 필수적인 것이 아니다

▶The extent to which they are finding / varies from animal to animal / and from activity to activity.

그것들이 발견되는 정도는 / 동물마다 다르고 / 행동마다 다르다

▶For example, / it is impossible / to guess from their bodies / that birds make nests, / and, sometimes, animals behave / in a way / quite contrary to what might be expected from their physical form: / ghost spiders have tremendously long legs, / yet they weave webs out of very short threads.

예를 들어 / 불가능하고 / 그것들의 몸으로부터 추측하는 것은 / 새들이 둥지를 짓는 것을 / 때로 동물들은 행동한다 / 방식으로 / 그것들의 신체 형태를 통해 예상될 수 있는 것과는 정반대의 / 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 / 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼

▶To a human observer, / their legs seem a great hindrance / as they spin and move about the web.

관찰자인 인간에게는 / 그것의 다리는 엄청난 방해물처럼 보인다 / 그것이 거미줄을 치고 거미집 주위를 움직일 때

{해석}

어떤 동물이 어떤 종류의 행동을 하도록 선천적으로 타고났다면, 생물학적인 단서가 있을 가능성이 있다. 물고기가 지느러미와 강력한 꼬리를 갖춘 유선형이고 매끄러운 몸을 가지고 있는 것은 우연이 아니다. 그것의 몸은 물속에서 빠르게 움직이는 데 구조적으로 알맞다. 마찬가지로, 여러분이 죽은 새나 모기를 발견한다면, 그 날개를 보고서 비행이 그것의 보편적인 이동 방식이라는 것을 추측할 수 있을 것이다. 하지만 우리는 지나치게 낙관적이어서는 안 된다. 생물학적인 단서는 필수적인 것이 아니다. 그것들(생물학적인 단서)이 발견되는 정도는 동물마다 다르고 행동마다 다르다. ❶ 예를 들어 새들이 둥지를 짓는 것을 그것들의 몸으로부터 추측하는 것은 불가능하고, 때로 동물들은 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼 그것의 신체 형태를 통해 예상될 수 있는 것과는 정반대의 방식으로 행동한다. 관찰자인 인간에게는 그것이 거미줄을 치고 거미집 주위를 움직일 때 그것의 다리는 엄청난 방해물처럼 보인다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ For example, it is impossible [to guess from their bodies {that birds make nests}], and, sometimes, animals behave in a way [quite contrary to what might be expected from their physical form]: ghost spiders have tremendously long legs, yet they weave webs out of very short threads.

□ 예를 들어, 불가능하고 [그것들의 몸으로부터 추측하는 것은  새들이 둥지를 짓는 것을 ], 그리고 때로 동물들은 방식으로 행동한다 [그것들의 신체 형태를 통해 예상될 수 있는 것과는 정반대의]: 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼

it은 형식상의 주어이고 첫 번째 [ ]가 내용상의 주어이며, 그 안의 { }는 guess의 목적어이다. 두 번째 [ ]는 a way를 수식하는 형용사구로 which is quite contrary ~로 이해할 수 있다

{어휘}

■innately 선천적으로

■streamlined 유선형의

■fin 지느러미

■adapted 알맞은, 적당한

■mode 방식, 유형

■transport 이동

■overoptimistic 지나치게 낙관적인

■tremendously 엄청나게

■weave (옷감·카펫 등을) 짜다, 엮다

■thread 가닥, 실

■hindrance 방해

#강	02	#쪽	025	#번	011	#문항코드	9105-0037

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Sometimes perfectionists find that they are troubled because (A) what / whatever they do it never seems good enough. If I ask, “For whom is it not good enough?” they do not always know the answer. After giving it some thought they usually conclude that it is not good enough for them and not good enough for other important people in their lives. This  is a key point, because it suggests that the standard you may be struggling to (B) meet / be met may not actually be your own. Instead, the standard you have set for yourself may be the standard of some important person in your life, such as a parent or a boss or a spouse. (C) Live / Living your life in pursuit of someone else’s expectations is a difficult way to live. If the standards you set were not yours, it may be time to define your personal expectations for yourself and make self-fulfillment your goal.

(A)           (B)         (C)

① what     …… meet   …… Live

② what     …… be met …… Living

③ whatever …… meet   …… Live

④ whatever …… meet   …… Living

⑤ whatever …… be met …… Live

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A) because 부사절 안에서 it never seems good enough가 주절이므로, 그 앞에 있는 부분은 부사절이어야 한다. 그러므로 whatever가 어법상 적절하다.

(B) 선행사인 the standard가 의미상 동사 meet의 목적어가 되어야 하므로 능동형인 meet가 어법상 적절하다.

(C) 동사 is의 주어가 있어야 하므로 주어 역할을 할 수 있는 동명사 Living이 어법상 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Sometimes perfectionists find / that they are troubled / because whatever they do / it never seems good enough.

때때로 완벽주의자들은 알게 된다 / 자신들이 괴롭다는 것을 / 무엇을 하든지 / 결코 만족스럽지 않아 보이기 때문에

▶If I ask, / “For whom is it not good enough?” / they do not always know the answer.

만일 내가 물으면 / 그것이 누구에게 만족스럽지 않은가?/ 그들은 항상 대답을 아는 것은 아니다

▶After giving it some thought / they usually conclude / that it is not good enough for them / and not good enough for other important people / in their lives.

그것에 대해 생각을 해 본 후에 / 대개 그들은 결론을 내린다 / 자신들에게 만족스럽지 못하고 / 다른 중요한 사람들에게 만족스럽지 못하다는 / 자신들의 삶 속의

▶This is a key point, / because it suggests / that the standard you may be struggling to meet / may not actually be your own.

이것이 중요한 점인데 / 왜냐하면 그것은 시사하기 때문이다 / 여러분이 충족시키려고 애쓰고 있을 기준이 / 실은 여러분 자신의 것이 아닐 수도 있다는 것을

▶Instead, / the standard you have set for yourself / may be the standard of some important person / in your life, / such as a parent or a boss or a spouse.

대신 / 여러분이 자신을 위해 세운 기준이 / 어떤 중요한 사람의 기준일 수 있다 / 여러분의 삶에서 / 부모, 사장, 혹은 배우자와 같은

▶Living your life / in pursuit of someone else’s expectations / is a difficult way / to live.

여러분의 삶을 사는 것은 / 다른 누군가의 기대를 추구하며 / 힘든 방식이다 / 삶의

▶If the standards you set / were not yours, / it may be time / to define your personal expectations for yourself / and make self-fulfillment your goal.

만약 여러분이 세운 기준이 / 자신의 것이 아니라면 / 어쩌면 때일 것이다 / 여러분의 개인적인 기대를 스스로 정하고 / 자기실현을 여러분의 목표로 삼아야 할

{해석}

때때로 완벽주의자들은 무엇을 하든지 결코 만족스럽지 않아 보이기 때문에 자신들이 괴롭다는 것을 알게 된다. 만일 내가 “그것이 누구에게 만족스럽지 않은가?”라고 물으면, 그들은 항상 대답을 아는 것은 아니다. 그것에 대해 생각을 해본 후에 대개 그들은 자신들에게 만족스럽지 못하고, 자신들의 삶 속의 다른 중요한 사람들에게 만족스럽지 못하다는 결론을 내린다. 이것이 중요한 점인데, 왜냐하면 그것은 여러분이 충족시키려고 애쓰고 있을 기준이 실은 여러분 자신의 것이 아닐 수도 있다는 것을 시사하기 때문이다. 대신, 여러분이 자신을 위해 세운 기준이 부모, 사장, 혹은 배우자와 같은 여러분의 삶에서 어떤 중요한 사람의 기준일 수 있다. 다른 누군가의 기대를 추구하며 여러분의 삶을 사는 것은 힘든 삶의 방식이다. ❶ 만약 여러분이 세운 기준이 자신의 것이 아니라면, 어쩌면 여러분의 개인적인 기대를 스스로 정하고 자기실현을 여러분의 목표로 삼아야 할 때일 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ If the standards [you set] were not yours, it may be time to [define your personal expectations for yourself] and [make self-fulfillment your goal].

□ 만약 기준이 [여러분이 세운] 자신의 것이 아니라면, 어쩌면 때일 것이다 [여러분의 개인적인 기대를 스스로 정할] 그리고 [자기실현을 여러분의 목표로 삼아야 할]

첫 번째 [ ]는 앞에 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절로 the standards를 수식한다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

■perfectionist 완벽주의자

■conclude 결론을 내리다

■struggle to ~하려고 애쓰다

■spouse 배우자

■in pursuit of ~을 추구하여, ~을 쫓아

■self-fulfillment 자기실현, 자기 충족

#강	02	#쪽	026	#번	012	#문항코드	9105-0038

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Water has no calories, but it takes up a space in your stomach, which creates a feeling of fullness. Recently, a study found (A) that / what people who drank two glasses of water before meals got full sooner, ate fewer calories, and lost more weight. You can put the same strategy to work by choosing foods that have a higher water content over those with less water. For example, the only difference between grapes and raisins (B) is / are that grapes have about 6 times as much water in them. That water makes a big difference in how much they fill you up. You’ll feel much more satisfied after eating 100 calories’ worth of grapes than you would after eating 100 calories’ worth of raisins. Salad vegetables like lettuce, cucumbers, and tomatoes also have a very high water content, as (C) are / do broth-based soups.

* broth: 묽은 수프

(A)       (B)      (C)

① that  …… is  …… are

② that  …… is  …… do

③ that  …… are …… do

④ what …… is  …… are

⑤ what …… are …… do

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 뒤에 주어(people)와 동사(got, ate, lost)의 완전한 문장이 나오고 있으므로, 접속사 that이 어법상 적절하다.

(B) grapes and raisins가 아니라 the only difference가 주어이므로, is가 어법상 적절하다.

(C) 앞에 있는 동사 have를 대신하는 표현이 필요하므로, do가 어법상 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Water has no calories, / but it takes up a space in your stomach, / which creates a feeling of fullness.

물은 칼로리가 없지만 / 여러분의 위에서 공간을 차지하여 / 그것이 포만감을 만든다.

▶Recently, / a study found / that people who drank two glasses of water / before meals / got full sooner, / ate fewer calories, / and lost more weight.

최근에 / 한 연구는 밝혀냈다 / 물 두 잔을 마신 사람은 / 식사 전에 / 더 빨리 배가 부르고 / 더 적은 칼로리를 먹으며 / 더 많은 몸무게가 빠진다는 것을

▶You can put the same strategy to work / by choosing foods / that have a higher water content / over those with less water.

바로 그 전략이 작동하도록 할 수 있다 / 음식을 선택함으로써 / 수분 함량이 더 많은 / 수분 함량이 더 적은 음식보다

▶For example, / the only difference between grapes and raisins / is that grapes have about 6 times as much water in them.

예를 들어 / 포도와 건포도의 유일한 차이는 / 포도가 약 여섯 배 더 많은 수분을 함유하고 있다는 것이다

▶That water makes a big difference / in how much they fill you up.

그 수분이 큰 차이를 만든다 / 그것들이 얼마만큼 배를 채우는지에

▶You’ll feel much more satisfied / after eating 100 calories’ worth of grapes / than you would / after eating 100 calories’ worth of raisins.

훨씬 더 만족감을 느끼게 된다 / 100칼로리 상당의 포도를 먹은 후에 / 느끼는 것보다 / 100칼로리 상당의 건포도를 먹은 후에

▶Salad vegetables like lettuce, cucumbers, and tomatoes / also have a very high water content, as do broth-based soups.

상추, 오이, 그리고 토마토와 같은 샐러드 채소 / 역시 묽은 수프가 그런 것처럼 매우 높은 수분 함량을 갖고 있다.

{해석}

물은 칼로리가 없지만 여러분의 위에서 공간을 차지하여 그것이 포만감을 만든다. 최근에 한 연구는 식사 전에 물 두 잔을 마신 사람은 더 빨리 배가 부르고, 더 적은 칼로리를 먹으며, 더 많은 몸무게가 빠진다는 것을 밝혀냈다. ❶ 수분 함량이 더 적은 음식보다 수분 함량이 더 많은 음식을 선택함으로써 바로 그 전략이 작동하도록 할 수 있다. 예를 들어, 포도와 건포도의 유일한 차이는 포도가 약 여섯 배 더 많은 수분을 함유하고 있다는 것이다. 그 수분이 그것들이 얼마만큼 배를 채우는지에 큰 차이를 만든다. 100칼로리 상당의 건포도를 먹은 후에 느끼는 것보다 100칼로리 상당의 포도를 먹은 후에 훨씬 더 만족감을 느끼게 된다. 상추, 오이, 그리고 토마토와 같은 샐러드 채소 역시 묽은 수프가 그런 것처럼 매우 높은 수분 함량을 갖고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ You can put the same strategy to work by choosing foods [that have a higher water content] over those [with less water].

□ 음식을 선택함으로써 바로 그 전략이 작동하도록 할 수 있다 [수분 함량이 더 많은] 음식보다 [수분 함량이 더 적은]

첫 번째 [ ]는 foods를 수식하는 관계절이다. 대명사 those는 foods를 대신하며, 전치사구인 두 번째 [ ]의 수식을 받고 있다.

{어휘}

■take up (공간을) 차지하다

■strategy 전략

■water content 수분 함량

■raisin 건포도

■lettuce 상추

■cucumber 오이

#강	02	#쪽	026	#번	013	#문항코드	9105-0039

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Greeks’ focus on the salient object and its attributes led to ① their failure to understand the fundamental nature of causality. Aristotle explained that a stone falling through the air is due to the stone having the property of “gravity.” But of course a piece of wood ② tossed into water floats instead of sinking. This phenomenon Aristotle explained as being due to the wood having the property of “levity”! In both cases the focus is ③ exclusively on the object, with no attention paid to the possibility that some force outside the object might be relevant. But the Chinese saw the world as consisting of continuously interacting substances, so their attempts to understand it ④ causing them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” that is, the context or environment as a whole. The notion ⑤ that events always occur in a field of forces would have been completely intuitive to the Chinese.

* salient: 현저한, 두드러진 ** levity: 가벼움

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

④ so 다음의 절에는 시제와 수 정보가 포함된 동사가 필요하다. their attempts to understand it이 주어이고 과거 시제이므로 causing을 caused로 바꿔야 한다.

① the Greeks를 대신하는 대명사의 소유격이므로 their를 사용한 것은 적절하다.

② 수식을 받는 명사구인 a piece of wood가 toss(던지다)의 대상에 해당하므로 과거분사 tossed를 사용한 것은 적절하다.

③ 전치사구인 on the object를 수식하기 위해 부사 exclusively를 사용한 것은 적절하다.

⑤ The notion과 동격 관계에 있는 절이므로 동격절을 유도하는 접속사 that을 사용한 것은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶The Greeks’ focus / on the salient object and its attributes / led to their failure / to understand the fundamental nature of causality.

그리스인이 초점을 맞춘 것은 / 두드러진 물체와 그것의 속성에 / 그들이 ~하지 못하게 했다 / 인과 관계의 근본적인 성질을 이해하지

▶Aristotle explained / that a stone falling through the air / is due to the stone having the property of “gravity.”

아리스토텔레스는 설명했다 / 돌이 공중에서 떨어지는 것은 / 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고

▶But / of course / a piece of wood / tossed into water / floats / instead of sinking.

하지만 / 물론 / 나뭇조각은 / 물속에 던져진 / 둥둥 뜬다 / 가라앉지 않고

▶This phenomenon / Aristotle explained / as being due to the wood having the property of “levity”!

이 현상을 / 아리스토텔레스는 설명했다 / 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가진 것 때문이라고

▶In both cases / the focus is exclusively on the object, / with no attention paid to the possibility / that some force outside the object / might be relevant.

두 경우 모두 / 초점은 전적으로 그 물체에 있다 / 가능성에 주의를 기울이지 않고 / 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 / 관련되어 있을 수 있다는

▶But / the Chinese saw the world / as consisting of continuously interacting substances, / so their attempts to understand it / causing them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” / that is, the context or environment as a whole.

그러나 / 중국인은 세계를 보았다 / 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 / 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 / 그들로 하여금 전체적인 ‘장(場)’의 복잡성을 지향하도록 했다 / 즉 전체 상황 또는 환경

▶The notion / that events always occur / in a field of forces / would have been completely intuitive / to the Chinese.

개념은 / 사건은 언제나 발생한다는 / 여러 힘이 작용하는 장에서 / 전적으로 직관적이었을 것이다 / 중국인에게 있어

{해석}

그리스인이 두드러진 물체와 그것의 속성에 초점을 맞춘 것은 인과 관계의 근본적인 성질에 대한 그들의 이해 실패를 낳았다. 아리스토텔레스는 돌이 공중에서 떨어지는 것은 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고 설명했다. 하지만 물론 물속에 던져진 나뭇조각은 가라앉지 않고 둥둥 뜬다. ❶ 이 현상을 아리스토텔레스는 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가지기 때문이라고 설명했다! 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 관련되어 있을 수 있다는 가능성에 주의를 기울이지 않고, 두 경우 모두 초점은 전적으로 그 물체에 있다. 그러나 중국인은 세계를 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 보았고, 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 그들로 하여금 전체적인 ‘장(場)’, 즉 전체 상황 또는 환경의 복잡성을 지향하도록 했다. 사건은 언제나 여러 힘이 작용하는 장에서 발생한다는 개념은 중국인에게 있어 전적으로 직관적이었을 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This phenomenon Aristotle explained as [being due to {the wood having the property of “levity”}!:

□ 아리스토텔레스는 이 현상을 설명했다 [~ 때문이라고 {나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가진 것}]

‘ A를 B로 설명하다’라는 「explain A as B」 구문으로 목적어(A)인 this phenomenon을 강조하기 위해 문장 앞에 썼다. [ ]가 B에 해당하며, 그 안의 { }는 전치사구 due to의 목적어 역할을 하는 동명사구로 the wood는 having의 의미상의 주어이다.

{어휘}

■attribute 속성, 자질

■causality 인과 관계

■property 성질, 속성

■gravity 중력

■toss (가볍게) 던지다

■phenomenon 현상

■exclusively 전적으로, 오로지

■relevant 관련된

■substance 물질

■oriented toward ~에 중점을 둔, ~을 지향하는

■complexity 복잡성

■context 상황

■notion 개념, 관념

■intuitive 직관의 산물인, 직관에 의해 인식하는

#강	02	#쪽	026	#번	014	#문항코드	9105-0040

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Internet and communication technologies play an ever-increasing role in the social lives of young people in developed societies. Adolescents have been quick to immerse themselves in technology with most ① using the Internet to communicate. Young people treat the mobile phone as an essential necessity of life and often prefer to use text messages to communicate with their friends. Young people also ② increasingly access social networking websites. As technology and the

Internet are a familiar resource for young people, it is logical ③ what they would seek assistance from this source. This has been shown by the increase in websites that provide therapeutic information for young people. A number of ‘youth friendly’ mental health websites ④ have been developed. The information ⑤ presented often takes the form of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links. It would seem, therefore, logical to provide online counselling for young people.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

③ 뒤에 주요 구성 요소를 모두 갖춘 절이 왔으므로 what을 쓸 수 없으며, 형식상의 주어 it이 대신하는 내용상의 주어를 이끌 수 있는 접속사 that이 필요하다. 따라서 what을 that으로 고쳐야 한다.

① with가 이끄는 구(with ~ communicate)에서 most는 most adolescents를 의미하며 use의 주체가 되므로 using은 적절하다.

② access는 ‘~에 접근하다’라는 뜻의 동사로 사용되었으므로 동사를 수식하는 부사 increasingly는 적절하다.

④ A number of는 ‘많은’이라는 뜻으로 주어인 websites를 수식하고 있다. 주어가 복수이므로 have는 적절하다.

⑤ present는 ‘제공하다’라는 뜻으로 The information이 present의 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 presented는 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶The Internet and communication technologies / play an ever-increasing role / in the social lives of young people / in developed societies.

인터넷과 통신 기술은 / 점점 더 큰 역할을 수행한다 / 젊은이들의 사회 생활에서 / 선진 사회에 있는

▶Adolescents / have been quick to immerse themselves in technology / with most using the Internet / to communicate.

청소년들은 / 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다 / 대부분 인터넷을 사용하면서 / 의사소통을 하기 위해

▶Young people treat the mobile phone / as an essential necessity of life / and often prefer to use text messages / to communicate with their friends.

젊은이들은 휴대 전화를 다룬다 / 생활에 꼭 필요한 필수품으로 / 그리고 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다 / 친구들과 의사소통을 하기 위해

▶Young people / also increasingly access / social networking websites.

젊은이들은 / 또한 점점 더 많이 접속한다 / 소셜 네트워킹 웹 사이트에

▶As technology and the Internet are a familiar resource / for young people, / it is logical / what they would seek assistance / from this source.

과학기술과 인터넷이 친숙한 수단이기에 / 젊은이들에게 / 논리적이다 / 그들이 도움을 구할 것이라는 것은 / 이 정보원에서

▶This has been shown / by the increase in websites / that provide therapeutic information / for young people.

이것은 증명되었다 / 웹 사이트의 증가에서 / 치료법 정보를 제공하는 / 젊은이들에게

▶A number of ‘youth friendly’ mental health websites / have been developed.

많은 수의 ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 / 개발되어 왔다

▶The information presented / often takes the form / of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links.

제공되는 정보는 / 형태를 자주 띤다 / ‘자주 묻는 질문’, 자료표 그리고 추천 링크의

▶It would seem, therefore, logical / to provide online counselling / for young people.

그러므로 논리적으로 보일 것이다 / 온라인 상담을 제공해 주는 것은 / 젊은이들에게

{해석}

인터넷과 통신 기술은 선진 사회에 있는 젊은이들의 사회생활에서 점점 더 큰 역할을 수행한다. 청소년들은 대부분 의사소통을 하기 위해 인터넷을 사용하면서 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다. ❶ 젊은이들은 휴대 전화를 생활에 꼭 필요한 필수품으로 다루고 친구들과 의사소통을 하기 위해 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다. 젊은이들은 또한 소셜 네트워킹 웹 사이트에도 점점 더 많이 접속한다. 과학기술과 인터넷이 젊은이들에게 친숙한 수단이기에, 그들이 이 정보원에서 도움을 구할 것이라는 것은 논리적이다. 이것은 젊은이들에게 치료법 정보를 제공하는 웹 사이트의 증가에서 증명되었다. 많은 수의 ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 개발되어 왔다. 제공되는 정보는 ‘자주 묻는 질문’, 자료표 그리고 추천 링크의 형태를 자주 띤다. 그러므로 젊은이들에게 온라인 상담을 제공해 주는 것은 논리적으로 보일 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Young people [treat the mobile phone as an essential necessity of life] and [often prefer to use text messages {to communicate with their friends}].

□ 젊은이들은 [휴대 전화를 생활에 꼭 필요한 필수품으로 다룬다] 그리고 [문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다  친구들과 의사소통을 하기 위해 ]

두 개의 동사구 [ ]는 주어인 Young people 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. { }는 ‘~와 의사소통을 하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■adolescent 청소년

■access 접근하다

■resource 수단, 자원

■assistance 도움

■therapeutic 치료(법)의

■present 제공하다

■Frequently Asked Questions 자주 묻는 질문

■fact sheet 자료표

#강	02	#쪽	027	#번	015	#문항코드	9105-0041

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

An independent artist is probably the one ① who lives closest to an unbounded creative situation. Many artists have considerable freedom from external requirements about what to do, how to do it, when to do it, and why. At the same time, however, we know that artists usually limit themselves quite ② forcefully by choice of material and form of expression. To make the choice to express a feeling by carving a specific form from a rock, without the use of high technology or colors, ③ restricting the artist significantly. Such choices are not made to limit creativity, but rather to cultivate ④ it. When everything is possible, creativity has no tension. Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait ⑤ than across the open sea.

* strait: 해협

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

③ To make the choice ~ colors의 to부정사구가 문장의 주어이므로 그 뒤에는 분사가 아니라 동사가 나와야 한다. 따라서 restricting을 restricts로 고쳐야 한다.

① the one을 수식하는 관계절을 이끄는 역할을 해야 하고 the one은 the artist를 의미하므로 사람을 선행사로 하는 주격 관계대명사 who는 적절하다.

② limit themselves를 수식하는 역할을 해야 하므로 부사 forcefully는 적절하다.

④ 단수 명사인 creativity를 가리키는 대명사이므로 it은 적절하다.

⑤ faster and stronger와 연결되는 비교급 구문이므로 than은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶An independent artist is probably the one / who lives closest to an unbounded creative situation.

독립 예술가는 아마도 사람일 것이다 / 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는

▶Many artists have considerable freedom / from external requirements / about what to do, / how to do it, / when to do it, / and why.

많은 예술가들은 상당한 자유를 가진다 / 외적인 요구로부터 / 무엇을 해야 하고 / 어떻게 해야 하고 / 언제 해야 하고 / 왜 해야 하는지에 관한

▶At the same time, / however, / we know / that artists usually limit themselves quite forcefully / by choice of material and form of expression.

그와 동시에 / 그러나 / 우리는 알고 있다 / 예술가들이 일반적으로 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 / 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해

▶To make the choice to express a feeling / by carving a specific form from a rock, / without the use of high technology or colors, / restricting the artist significantly.

감정을 표현하는 선택을 하는 것은 / 암석에서 특정한 형상을 깎아 냄으로써 / 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 / 예술가를 상당히 제약한다

▶Such choices are not made / to limit creativity, / but rather to cultivate it.

그러한 선택은 이루어지지 않는다 / 창의성을 제한하기 위해서 / 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다

▶When everything is possible, / creativity has no tension.

모든 것이 가능할 때 / 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다

▶Creativity is strange / in that it finds its way / in any kind of situation, / no matter how restricted, / just as the same amount of water flows faster and stronger / through a narrow strait / than across the open sea.

창의성은 이상하다 / 자기의 갈 길을 찾아내기 때문에 / 어떤 종류의 상황에서든 / 아무리 제약을 받을지라도 / 똑같은 양의 물이 더 빠르고 더 세게 흐르듯이 / 좁은 해협을 통과할 때 / 탁 트인 바다를 가로지를 때보다

{해석}

독립 예술가는 아마도 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는 사람일 것이다. 많은 예술가들은 무엇을, 어떻게, 언제, 왜 해야 하는지에 관한 외적인 요구로부터 상당한 자유를 가진다. 그러나 그와 동시에 우리는 예술가들이 일반적으로 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 알고 있다. 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 암석에서 특정한 형상을 깎아 냄으로써 감정을 표현하는 선택을 하는 것은 예술가를 상당히 제약한다. 그러한 선택은 창의성을 제한하기 위해서가 아니라 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다. 모든 것이 가능할 때 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다. ❶ 창의성이 이상한 것은 아무리 제약을 받을지라도 어떤 종류의 상황에서든 자기의 갈 길을 찾아내기 때문인데, 이는 똑같은 양의 물이 탁 트인 바다를 가로지를 때보다좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더 세게 흐르는 것과 같다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Creativity is strange [in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, {just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait than across the open sea}].

□ 창의성은 이상하다 [아무리 제약을 받을지라도 어떤 종류의 상황에서든 자기의 갈 길을 찾아내기 때문에  똑같은 양의 물이 탁 트인 바다를 가로지를 때보다 좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더 세게 흐르듯이 ]

[ ]는 ‘~이기 때문에, ~라는 점에서’라는 의미의 in that ~이 이끄는 부사절이며, it은 creativity를 가리킨다. 「no matter how ~」는 ‘아무리 ~ 해도’라는 뜻으로 no matter how restricted를 however restricted

로 바꿔 쓸 수 있다. just as ~는 ‘꼭 ~처럼’이라는 뜻으로, { }는 just as가 이끄는 절이다.

{어휘}

■independent 독립된, 구애받지 않는, 남의 영향을 받지 않는

■unbounded 무한한, 한정되지 않은

■considerable 상당한

■external 외적인

■requirement 요구, 필요조건

■forcefully 강력하게

■carve 깎아 내다, 조각하다

■restrict 제약하다, 제한하다

■significantly 상당히, 크게

■cultivate 기르다, 함양하다, 개간하다

■tension 긴장

#강	02	#쪽	027	#번	016	#문항코드	9105-0042

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

During the early stages when the aquaculture industry was rapidly expanding, mistakes were made

and these were costly both in terms of direct losses and in respect of the industry’s image. High-density rearing led to outbreaks of infectious diseases that in some cases ① devastated not just the caged fish, but local wild fish populations too. The negative impact on local wildlife inhabiting areas ② close to the fish farms continues to be an ongoing public relations problem for the industry. Furthermore, a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed ③meaning that pollution from excess feed and fish waste created huge barren underwater deserts. These were costly lessons to learn, but now stricter regulations are in place to ensure that fish pens are placed in sites ④where there is good water flow to remove fish waste. This, in addition to other methods that decrease the overall amount of uneaten food, ⑤ has helped aquaculture to clean up its act.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

③ 문장의 주어인 a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed에 상응하는 동사가 필요한 자리이므로 meaning을 meant로 고쳐야 한다.

① 관계사 that을 주어로 하는 동사이며 that의 선행사는 outbreaks ~ diseases이므로 과거동사 devastated를 쓰는 것은 적절하다.

② close to the fish farms는 앞에 있는 명사 areas를 수식하는 형용사구이므로 적절하다.

④ where ~ waste는 관계절로 sites를 수식하므로 적절하다.

⑤ 문장의 주어는 This이고 in addition to ~ food는 삽입된 어구이므로 This에 수를 일치시켜 has로 쓰는 것은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶During the early stages / when the aquaculture industry was rapidly expanding, / mistakes were made / and these were costly / both in terms of direct losses / and in respect of the industry’s image.

초기 단계 동안 / 수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 / 실수들이 발생하였다 / 그리고 이것들은 대가가 컸다 / 직접적인 손실 면에서 / 그리고 그 산업의 이미지 측면에서

▶High-density rearing led / to outbreaks of infectious diseases / that in some cases / devastated not just the caged fish, / but local wild fish populations too.

고밀도의 사육은 초래했다 / 전염성 질병의 발생을 / 몇몇 경우에 / 가두리에 있는 어류를 황폐하게 했을 뿐만 아니라 / 지역의 야생 어류 개체군도 (황폐하게 한)

▶The negative impact / on local wildlife / inhabiting areas / close to the fish farms / continues / to be an ongoing public relations problem for the industry.

부정적 영향이 / 지역 야생 생물에 미치는 / 지역에 서식하는 / 양식장에 인접한 / 계속되고 있다 / 그 산업의 지속적인 홍보 문제가

▶Furthermore, / a general lack of knowledge and insufficient care being taken / when fish pens were initially constructed / meaning / that pollution from excess feed and fish waste / created huge barren underwater deserts.

게다가 / 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 / 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 / 의미했다 / 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 / 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 낸다는 것을

▶These were costly lessons to learn, / but now / stricter regulations are in place / to ensure that fish pens are placed / in sites where there is good water flow / to remove fish waste.

이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었다 / 그러나 이제는 / 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다 / 반드시 양식 가두리가 설치되게 하기 위해서 / 물의 흐름이 좋은 장소에 / 어류 배설물을 제거할 수 있도록

▶This, / in addition to other methods / that decrease the overall amount of uneaten food, / has helped aquaculture to clean up its act.

이것은 / 다른 방법들에 더하여 / 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 / 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다

{해석}

❶ 수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 초기 단계 동안, 실수들이 발생하였으며 이것들은 직접적인 손실 면과 그 산업의 이미지 측면 양쪽 모두에서 대가가 컸다. 고밀도의 사육은 몇몇 경우에 가두리에 있는 어류뿐만 아니라 지역의 야생 어류 개체군도 황폐하게 하는 전염성 질병의 발생을 초래했다. 양식장에 인접한 지역에 서식하는 지역 야생 생물에 미치는 부정적 영향이 계속 그 산업의 지속적인 홍보 문제가 되고 있다. 게다가, 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 낸다는 것을 의미했다. 이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었지만, 이제는 어류 배설물을 제거할 수 있도록 양식 가두리를 반드시 물의 흐름이 좋은 장소에 설치하도록 하는 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다. 이것은 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 다른 방법들에 더하여, 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ During the early stages [when the aquaculture industry was rapidly expanding], mistakes were made

and these were costly both [in terms of direct losses] and [in respect of the industry’s image].

□ 초기 단계 동안 [수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던], 실수들이 발생하였고 이것들은 대가가 컸다 [직접적인 손실 면에서] 그리고 [그 산업의 이미지 측면에서]

첫 번째 [ ]는 관계절로 the early stages를 수식한다. 「both A and B」는 ‘ A와 B 둘다’라는 뜻으로 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■aquaculture 수산 양식, 양어

■costly 대가가 큰

■in respect of ~의 측면에 있어, ~에 관하여

■high-density 고밀도의

■rearing 사육, 양육

■outbreak 발생, 발발

■devastate 황폐하게 하다

■public relations 홍보

■insufficient 불충분한

■pen (가축 등의) 우리, 가두리

■initially 처음에

■excess 필요 이상의, 초과한; 초과

■feed 사료, 먹이

■barren 불모의, 황폐한

■regulation 규정, 규제

■in place 시행되고 있는

■ensure 반드시 ~하게 하다, 확실하게 하다

■overall 전반적인, 일반적인

#강	02	#쪽	027	#번	017	#문항코드	9105-0043

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

The term objectivity is important in measurement because of the scientific demand that observations be subject to public verification. A measurement system is objective to the extent that two observers (A) evaluate / evaluating the same performance arrive at the same (or very similar) measurements. For example, using a tape measure to determine the distance a javelin (B) threw / was thrown yields very similar results regardless of who reads the tape. By comparison, evaluation of performances such as diving, gymnastics, and figure skating is more subjective—although elaborate scoring rules help make (C) it / them more objective. From the point of view of research in motor behavior, it is important to use performances in the laboratory for which the scoring can be as objective as possible.

* javelin: 투창

(A)              (B)          (C)

① evaluate   …… threw      …… it

② evaluate   …… threw      …… them

③ evaluate   …… threw      …… it

④ evaluating …… was thrown …… them

⑤ evaluating …… was thrown …… it

[정답/모범답안]

5

[해설]

(A) that절의 주어는 two observers이고 동사는 arrive이므로 two observers를 수식하는 현재분사 evaluating이 와야 적절하다.

(B) a javelin이 던지는 동작을 하는 주체가 아니라 던져지는 대상이므로 수동태인 was thrown이 와야 적절하다.

(C) 문맥상 문장의 주어인 evaluation of performances such as ~ figure skating을 받으므로 대명사 it이 와야 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶The term objectivity is important / in measurement / because of the scientific demand / that observations be subject to public verification.

‘객관성’이라는 말은 중요하다 / 측정에서 / 과학적인 요구 때문에 / 관찰된 사실들은 공개 검증을 받아야 한다는

▶A measurement system is objective / to the extent that two observers evaluating the same performance / arrive at the same (or very similar) measurements.

측정 시스템은 객관적이다 / 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 / 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻는 한

▶For example, / using a tape measure / to determine the distance / a javelin was thrown / yields very similar results / regardless of who reads the tape.

예를 들어 / 줄자를 사용하는 것은 / 거리를 판정하기 위해서 / 투창이 던져진 / 매우 비슷한 결과를 산출한다 / 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이

▶By comparison, / evaluation of performances / such as diving, gymnastics, and figure skating / is more subjective — / although elaborate scoring rules help / make it more objective.

그에 비해 / 동작에 대한 평가는 / 다이빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 / 더 주관적이다 / 정교한 점수 규정이 도움을 주기는 하지만 / 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데

▶From the point of view of research in motor behavior, / it is important / to use performances in the laboratory / for which the scoring can be / as objective as possible.

운동 행동을 연구하는 / 관점에서 볼 때 / 중요하다 / 실험실 내의 동작을 사용하는 것이 / 점수 부여가 이루어질 수 있는 / 가능한 한 객관적으로

{해석}

관찰된 사실들은 공개 검증을 받아야 한다는 과학적인 요구 때문에 측정에서 ‘객관성’이라는 말은 중요하다. 측정 시스템은 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻게 되는 한 객관적이다. 예를 들어, 투창이 던져진 거리를 판정하기 위해서 줄자를 사용하는 것은 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이 매우 비슷한 결과를 산출한다. 그에 비해, 정교한 점수 규정이 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데 도움을 주기는 하지만, 다이빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 동작에 대한 평가는 더 주관적이다. ❶ 운동 행동을 연구하는 관점에서 볼 때, (운동 동작에 대한 점수를 부여할 때는) 점수 부여가 가능한 한 객관적으로 이루어질 수 있는 실험실(전문 측정 시스템이 갖추어진 곳) 내의 동작을 사용하는 것이 중요하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ From the point of view of research in motor behavior, it is important [to use performances in the laboratory {for which the scoring can be as objective as possible}].

□ 운동 행동을 연구하는 관점에서 볼 때, 중요하다 [실험실 내의 동작을 사용하는 것이  가능한 한 객관적으로 점수 부여가 이루어질 수 있는 ]

it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 관계절 { }는 performances in the laboratory를 수식한다.

{어휘}

■term 말, 용어

■objectivity 객관성

■verification 검증, 입증

■objective 객관적인 (↔ subjective)

■tape measure 줄자

■yield 산출하다, 생산하다

■regardless of ~에 상관없이

■gymnastics 체조, 체육

■elaborate 정교한, 공들인

■motor behavior 운동 행동

■laboratory 실험실

#강	02	#쪽	027	#번	018	#문항코드	9105-0044

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

In the twentieth century, advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air transportation ① that carries fresh ingredients around the world, contributed immeasurably to baking and pastry making. At the beginning of the twenty-first century, the popularity of fine breads and pastries ② are growing even faster than new chefs can be trained. Interestingly enough, many of the technological advances in bread making have sparked a reaction among bakers and consumers ③ alike. They are looking to reclaim some of the flavors of old-fashioned breads that ④ were lost as baking became more industrialized and baked goods became more refined, standardized, and—some would say—flavorless. Bakers are researching methods for ⑤ producing the handmade sourdough breads of the past, and they are experimenting with specialty flours in their search for flavor.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

② 문장의 주어인 the popularity of fine breads and pastries에서 주어의 핵이 the popularity로 단수이므로 동사 are를 is로 고쳐야 한다.

① air transportation을 수식하는 관계절에서 carries의 주어 역할을 하면서 air transportation을 선행사로 취하는 관계대명사가 와야 하므로 that은 적절하다.

③ alike는 ‘똑같이, 둘 다’라는 뜻의 부사이므로 적절하다.

④ 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절의 선행사는 the flavors of oldfashioned breads이고, 수동의 의미(~ 사라졌다)가 되어야 하므로 were lost는 적절하다.

⑤ for는 전치사이므로 동명사인 producing은 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶In the twentieth century, / advances in technology, / from refrigeration to sophisticated ovens / to air transportation / that carries fresh ingredients around the world, / contributed immeasurably / to baking and pastry making.

20세기에 / 기술의 진보는 / 냉장에서부터 고성능 오븐 / 항공 수송에 이르기까지 / 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 / 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다 / 제빵과 페이스트리 만드는 것에

▶At the beginning of the twenty-first century, / the popularity of fine breads and pastries / is growing even faster / than new chefs can be trained.

21세기 초에 / 고급 빵과 페이스트리의 인기는 / 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다 / 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다

▶Interestingly enough, / many of the technological advances in bread making / have sparked a reaction / among bakers and consumers alike.

아주 흥미롭게도 / 제빵에서의 많은 기술적 발전은 / 하나의 반응을 촉발했다 / 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이

▶They are looking to reclaim / some of the flavors of oldfashioned breads / that were lost / as baking became more industrialized / and baked goods became more refined, standardized, / and — some would say — flavorless.

그들은 되찾기를 원하고 있다 / 옛날 빵의 몇 가지 맛을 / 사라진 / 제빵이 더 산업화되면서 / 그리고 빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고 / 어떤 사람들이 말하기를 맛이 없어지면서

▶Bakers are researching methods / for producing the handmade sourdough breads of the past, / and they are experimenting / with specialty flours / in their search for flavor.

제빵사들은 방법을 연구하고 있다 / 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 / 그리고 그들은 실험하고 있다 / 특제품 밀가루로 / 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서

{해석}

❶ 20세기에 냉장에서부터 고성능 오븐, 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 항공 수송에 이르기까지 기술의 진보는 제빵과 페이스트리 만드는 것에 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다. 21세기 초에 고급 빵과 페이스트리의 인기는 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다. 아주 흥미롭게도 제빵에서의 많은 기술적 발전은 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이 하나의 반응을 촉발했다. 그들은 제빵이 더 산업화되면서, 그리고 빵 제품이 더 세련되고, 표준화 되고, 어떤 사람들이 말하기를 맛이 없어지면서 사라진 옛날 빵의 몇 가지 맛을 되찾기를 원하고 있다. 제빵사들은 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 방법을 연구하고 있으며, 그들은 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서 특제품 밀가루로 실험하고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the twentieth century, [advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air

transportation {that carries fresh ingredients around the world}], contributed immeasurably to baking and

pastry making.

20세기에 [냉장에서부터 고성능 오븐, 항공 수송에 이르기까지 기술의 진보는 {신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는}] 제빵과 페이스 트리 만드는 것에 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다

문장의 주어는 [ ]이고, contributed가 동사이다. 「from A to B」는 ‘ A에서 B까지’라는 뜻이며, [ ] 내의 { }는 air transportation을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■refrigeration 냉장, 냉동

■sophisticated 고성능의, 정교한

■transportation 수송

■ingredient 재료, 성분

■contribute to ~에 기여하다

■immeasurably 헤아릴 수 없을 정도로

■spark 촉발하다, 유발하다

■look to ~하기를 원하다〔기대하다〕

■reclaim 되찾다, 환원하다

■refined 세련된, 정제된

■standardized 표준화된

■sourdough 시큼한 맛이 나는 반죽

1부	기출의 미래 영어독해	Page	028
3강	빈칸 추론 (1)

#강	03	#쪽	030	#번	001	#문항코드	9105-0045

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Finkenauer and Rimé investigated the memory of the unexpected death of Belgium’s King Baudouin in 1993 in a large sample of Belgian citizens. The data revealed that the news of the king’s death had been widely socially shared. By talking about the event, people gradually constructed a social narrative and a collective memory of the emotional event. At the same time, they consolidated their own memory of the personal circumstances in which the event took place, an effect known as “flashbulb memory.” The more an event is socially shared, the more it will be fixed in people’s minds. Social sharing may in this way help to counteract some natural tendency people may have. Naturally, people should be driven to “forget” undesirable events. Thus, someone who just heard a piece of bad news often tends initially to deny what happened. The                                       social sharing of the bad news contributes to realism.

* consolidate: 공고히 하다

① biased

② illegal

③ repetitive

④ temporary

⑤ rational

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

Finkenauer와 Rimé는 표본으로 추출된 많은 벨기에 시민들을 대상으로 1993년 벨기에 왕 Baudouin의 예기치 못한 죽음에 대한 기억을 조사했다. 그 자료는 왕의 죽음에 대한 소식이 널리 사회적으로 공유되었다는 것을 나타냈다. 그 사건에 관해 이야기함으로써 사람들은 서서히 그 감정적 사건의 사회적 이야기와 집단 기억을 구축했다. 동시에 그들은 그 사건이 발생했던 개인적 상황에 대한 자신들의 기억을 공고히 했는데, 그것은 ‘섬광 기억’으로 알려진 효과이다. 한 사건이 사회적으로 더 많이 공유되면 될수록, 그것은 사람들의 마음에 더 많이 고정될 것이다. 사회적 공유는 이런 식으로 사람들이 갖고 있을 수 있는 어떤 자연적인 성향을 중화시키는 데 도움이 될 수도 있다. 자연스럽게 사람들은 바람직하지 않은 사건을 ‘잊도록’ 이끌릴 것이다. 그래서 방금 어떤 나쁜 소식을 들은 어떤 사람은 발생한 일을 처음에는 흔히 부인하고 싶어 한다. 나쁜 소식의 반복되는 사회적 공유는 현실성에 기여한다.

{정오답 체크}

왕의 예기치 못한 죽음이라는 사건이 사회적으로 공유되면서 더 많이 이야기될수록 그것에 대한 기억이 공고화되는데, 나쁜 소식을 부인하고 싶어 하는 사람들의 성향이 있지만 그 사건이 사람들에 의해 반복적으로 공유됨에 따라 현실성을 갖게 된다는 내용이므로, 빈칸에는 ③ ‘반복적인’이 가장 적절하다.

① 선입견을 가진 X

② 불법적인  X

④ 순간적인 X

⑤ 이성적인 X

{어휘}

■construct 구축하다, 건설하다

■counteract 중화하다, 반대로 행동하다

■undesirable 바람직하지 않은

#강	03	#쪽	031	#번	002	#문항코드	9105-0046

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

How many of the lunches that you ate over the last week can you recall? Do you remember what you ate today? I hope so. Yesterday? I bet it takes a moment’s effort. And what about the day before yesterday? What about a week ago? It’s not so much that your memory of last week’s lunch has disappeared; if provided with the right cue, like where you ate it, or whom you ate it with, you would likely recall what had been on your plate. Rather, it’s difficult to remember last week’s lunch because your brain has filed it away with all the other lunches you’ve ever eaten as just another lunch. When we try to recall something from a category that includes as many instances as “lunch” or “wine,” many memories compete for our attention. The memory of last Wednesday’s lunch isn’t necessarily gone; it’s that you lack                  . But a wine that talks: That’s unique. It’s a memory without rivals.

① the channel to let it flow into the pool of ordinary memories

② the right hook to pull it out of a sea of lunchtime memories

③ the glue to attach it to just another lunch memory

④ the memory capacity to keep a box of sleeping memories

⑤ the sufficient number of competitors in a battle for attention

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

여러분은 지난주 동안 먹은 점심 중 얼마나 많은 점심을 기억해 낼 수 있는가? 여러분은 오늘 먹은 것을 기억하는가? 나는 그러길 바란다. 어제는? 틀림없이 (기억해 내는 데) 잠깐의 노력이 필요할 것이다. 그리고 그저께는 어떤가? 한 주 전은 어떤가? 지난주의 점심에 대한 여러분의 기억이 사라져 버린 것은 아니며, 만약 어디서 그것을 먹었는지, 혹은 그것을 누구와 함께 먹었는지와 같은 적절한 단서가 제공된다면, 여러분은 아마도 접시에 무엇이 담겨 있었는지를 기억해 낼 것이다. 오히려, 여러분의 뇌가 여러분이 먹은 적이 있는 모든 다른 점심을 ‘그렇고 그런 점심’으로 정리해 보관했기 때문에 지난주의 점심을 기억하는 것이 어렵다. 우리가 ‘점심’이나 ‘와인’과 같은 많은 사례를 포함하는 범주로부터 어떤 것을 기억해 내려고 할 때, 많은 기억이 우리의 주목을 받으려고 경쟁한다. 지난 수요일 점심에 대한 기억이 꼭 사라진 것은 아닌데, 여러분에게는 점심시간의 기억이라는 바다 밖으로 그것(지난 수요일 점심)을 끄집어 낼 수 있는 적절한 낚싯바늘이 없는 것이다. 하지만 말하는 와인, 그것은 유일무이하다. 그것은 견줄 바가 없는 기억이다.

{정오답 체크}

과거의 중요하지 않은 일들도 적절한 단서가 주어지면 다시 기억해 낼 수 있다는 내용의 글이다. 결국 많은 기억 중에서 지난 수요일 점심이라는 특별한 기억을 찾아내려면 적절한 단서가 필요한데, the right hook가 그것을 나타내므로, 빈칸에는 ②가 가장 적절하다.

{어휘}

■recall 기억해 내다

■cue 단서, 실마리

■file away ~을 정리해 보관하다

■just another 그렇고 그런, 흔해 빠진

■channel 수로(水路)

■glue 접착제

■sufficient 충분한

#강	03	#쪽	032	#번	001	#문항코드	9105-0047

[문제]

갑, 을은 동양 사상가들이다. 갑은 긍정, 을은 부정의 대답을 할 질문으로 가장 적절한 것은?

Heritage is concerned with the ways in which very selective material artefacts, mythologies, memories and traditions become resources for the present. The contents, interpretations and representations of the resource are selected according to the demands of the present; an imagined past provides resources for a heritage that is to be passed onto an imagined future. It follows too that the meanings and functions of memory and tradition are defined in the present. Further, heritage is more concerned with meanings than material artefacts. It is the former that give value, either cultural or financial, to the latter and explain why they have been selected from the near infinity of the past. In turn, they may later be discarded as the demands of present societies change, or even, as is presently occurring in the former Eastern Europe, when pasts have to be reinvented to reflect new presents. Thus heritage is                       .

① a collection of memories and traditions of a society

② as much about forgetting as remembering the past

③ neither concerned with the present nor the future

④ a mirror reflecting the artefacts of the past

⑤ about preserving universal cultural values

[정답/모범답안]

2

[해설]

문화유산은 과거의 많은 물질적 인공물, 신화, 기억, 전통 등으로부터 현재의 시점에서 가치를 부여하고 의미를 해석하여 선택한 것들이라고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘과거를 기억하는 것만큼 과거를 잊는 것에 관한 것’이다.

① 사회의 기억과 전통을 모아놓은 것

③ 현재에도 미래에도 관련되지 않은 것

④ 과거의 인공물들을 반영하는 거울

⑤ 보편적인 문화적 가치를 보존하는 것에 관한 것

{문장 끊어 읽기}

▶Heritage is concerned with the ways / in which very selective material artefacts, mythologies, memories and traditions / become resources for the present.

문화유산은 방식과 관련이 있다 / 매우 선별적인 물질적 인공물, 신화, 기억, 그리고 전통이 / 현재를 위한 자원이 되는

▶The contents, interpretations and representations of the resource / are selected / according to the demands of the present; / an imagined past provides resources for a heritage / that is to be passed / onto an imagined future.

그 자원의 내용, 해석, 표현은 / 선택되며 / 현재의 요구에 따라 / 상상된 과거는 유산을 위한 자원을 제공한다 / 전해질 수 있는 / 상상된 미래로

▶It follows too / that the meanings and functions of memory and tradition / are defined / in the present.

그것은 또한 말이 된다 / 기억과 전통의 의미와 기능들이 / 정의된다는 / 현재에 와서

▶Further, / heritage is more concerned with meanings / than material artefacts.

게다가 / 유산은 의미와 더 많이 관련된다 / 물질적 인공물보다

▶It is the former / that give value, either cultural or financial, / to the latter and explain / why they have been selected / from the near infinity of the past.

바로 전자(의미)이다 / 문화적 혹은 재정적 가치를 부여하고 / 후자(물질적 인공물)에게 / 설명해 주는 것은 / 왜 그것들이 선택되었는지 / 거의 무한하게 많은 과거의 것들로부터

▶In turn, / they may later be discarded / as the demands of present societies change, / or even, / as is presently occurring in the former Eastern Europe, / when pasts have to be reinvented / to reflect new presents.

결국 / 그것들은 나중에 버려질 수도 있다 / 현재 사회의 요구가 변화함에 따라 / 혹은 심지어 / 구 동유럽에서 현재 일어나고 있는 것처럼 / 과거가 재창조되어야 할 때 / 새로운 현재를 반영하기 위해서

▶Thus / heritage is as much about forgetting / as rememberingthe past.

따라서 / 유산은 과거를 잊는 것에 관한 것이다 / 과거를 기억하는 것만큼

{해석}

❶ 문화유산은 매우 선별적인 물질적 인공물, 신화, 기억, 그리고 전통이 현재를 위한 자원이 되는 방식과 관련이 있다. 그 자원의 내용, 해석, 표현은 현재의 요구에 따라 선택되며, 상상된 과거는 상상된 미래로 전해질 수 있는 유산을 위한 자원을 제공한다. 그것은 또한 기억과 전통의 의미와 기능들이 현재에 와서 정의된다는 말이 된다. 게다가, 유산은 물질적 인공물보다 의미와 더 많이 관련된다. 후자(물질적 인공물)에게 문화적 혹은 재정적 가치를 부여하고 거의 무한하게 많은 과거의 것들로부터 왜 그것들이 선택되었는지 설명해 주는 것은 바로 전자(의미)이다. 결국, 현재 사회의 요구가 변화함에 따라, 혹은 심지어, 구 동유럽에서 현재 일어나고 있는 것처럼, 새로운 현재를 반영하기 위해서 과거가 재창조되어야 할 때, 그것들은 나중에 버려질 수도 있다. 따라서 유산은 과거를 기억하는 것만큼 과거를 잊는 것에 관한 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Heritage is concerned with the ways [in which {very selective material artefacts, mythologies, memories and traditions} become resources for the present].

□ 문화유산은 방식과 관련이 있다 [{매우 선별적인 물질적 인공물,신화, 기억, 그리고 전통이} 현재를 위한 자원이 되는]

[ ]는 the ways를 수식하는 관계절이며, 그 안의 { }는 관계절의 주어

이다.

{어휘}

■heritage 유산

■artefact 인공물

■mythology 신화

■infinity 무한대, 무한성

■discard 버리다

#강	03	#쪽	032	#번	002	#문항코드	9105-0048

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Among the most fascinating natural temperature regulating behaviors are those of social insects such as bees and ants. These insects are able to maintain a nearly constant temperature in their hives or mounds throughout the year. The constancy of these microclimates depends not just on the location and insulation of the habitat, but on                  . When the surrounding temperature increases, the activity in the hive decreases, which decreases the amount of heat generated by insect metabolism. In fact, many animals decrease their activity in the heat and increase it in the cold, and people who are allowed to choose levels of physical activity in hot or cold environments adjust their workload precisely to body temperature. This behavior serves to avoid both hypothermia and hyperthermia.

* insulation: 단열 ** hypothermia: 저체온(증) *** hyperthermia: 고체온(증)

① the activity of the insects in the colony

② the interaction with other species

③ the change in colony population

④ the building materials of the habitat

⑤ the physical development of the inhabitants

[정답/모범답안]

1

[해설]

서식지의 온도를 일정하게 유지하기 위해서 군체에 속한 곤충들이 자신들의 활동을 조절한다는 내용이 빈칸 뒤에 이어지고 있으므로 ① ‘군체 내에서 하는 이 곤충들의 활동’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 다른 종들과의 상호 작용

③ 군체 개체 수의 변화

④ 서식지의 조성 물질

⑤ 서식 동물의 신체 발달

{문장 끊어 읽기}

▶Among the most fascinating natural temperature-regulating behaviors / are those of social insects / such as bees and ants.

가장 흥미 있는 자연의 체온 조절 행동 중에는 / 사회적 곤충들의 행동이 있다 / 벌과 개미와 같은

▶These insects are able to maintain a nearly constant temperature / in their hives or mounds / throughout the year.

이 곤충들은 거의 일정한 온도를 유지할 수 있다 / 자신들의 벌집이나 개미탑에서 / 일 년 내내

▶The constancy of these microclimates / depends / not just on the location and insulation of the habitat, / but on the activity of the insects in the colony.

이러한 미기후의 지속성은 / 달려 있다 / 서식지의 위치와 단열뿐만 아니라 / 군체 내에서 하는 이 곤충들의 활동에도

▶When the surrounding temperature increases, / the activity in the hive decreases, / which decreases the amount of heat / generated by insect metabolism.

주변 온도가 올라가면 / 벌집 안에서의 활동은 줄어드는데 / 이는 열의 양을 감소시킨다 / 곤충의 신진대사에 의해 발생하는

▶In fact, / many animals decrease their activity / in the heat / and increase it / in the cold, / and people who are allowed to choose levels of physical activity / in hot or cold environments / adjust their workload precisely to body temperature.

사실상 / 많은 동물은 자신들의 활동을 줄이고 / 더위 속에서는 / 활동을 늘리는데 / 추위 속에서는 / 신체적 활동 수준을 선택할 수 있는 인간은 / 덥거나 추운 환경에서 / 자신들의 작업량을 정확하게 체온에 맞추어 조절한다

▶This behavior serves / to avoid both hypothermia and hyperthermia.

이러한 행동은 도움이 된다 / 저체온증과 고체온증을 둘 다 피하는 데

{해석}

가장 흥미 있는 자연의 체온 조절 행동 중에는 벌과 개미와 같은 사회적 곤충들의 행동이 있다. 이 곤충들은 일 년 내내 자신들의 벌집이나 개미탑에서 거의 일정한 온도를 유지할 수 있다. ❶ 이러한 미기후의 지속성은 서식지의 위치와 단열뿐만 아니라, 군체 내에서 하는 이 곤충들의 활동에도 달려 있다. 주변 온도가 올라가면, 벌집 안에서의 활동은 줄어드는데, 이는 곤충의 신진대사에 의해 발생하는 열의 양을 감소시킨다. 사실상, 많은 동물은 더위 속에서는 자신들의 활동을 줄이고 추위 속에서는 활동을 늘리는데, 덥거나 추운 환경에서 신체적 활동 수준을 선택할 수 있는 인간은 자신들의 작업량을 정확하게 체온에 맞추어 조절한다. 이러한 행동은 저체온증과 고체온증을 둘 다 피하는 데 도움이 된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The constancy of these microclimates depends not just [on the location and insulation of the habitat], but [on the activity of the insects in the colony].

□ 이러한 미기후의 지속성은 달려 있다 [서식지의 위치와 단열]뿐만 아니라 [군체 내에서 하는 이 곤충들의 활동에]도

「not just A but (also) B」 는 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻으로 두 개의 [ ] 는 병렬 구조를 이루어 depends에 이어진다.

{어휘}

■fascinating 아주 흥미 있는

■maintain 유지하다

■hive 벌집

■mound 개미탑, 흙더미

■constancy 지속성

■ microclimate 미기후(주변 다른 지역과는 다른 특정 좁은 지역의 기후)

■metabolism 신진대사

■adjust 조절하다, 맞추다

■precisely 정확하게

#강	03	#쪽	033	#번	003	#문항코드	9105-0049

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Food unites as well as distinguishes eaters because what and how one eats forms much of one’s emotional tie to a group identity, be it a nation or an ethnicity. The famous twentieth century Chinese poet and scholar Lin Yutang remarks, “Our love for fatherland is largely a matter of recollection of the keen sensual pleasure of our childhood. The loyalty to Uncle Sam is the loyalty to American doughnuts, and the loyalty to the Vaterland is the loyalty to Pfannkuchen and Stollen.” Such keen connection between food and national or ethnic identification clearly indicates the truth that cuisine and table narrative occupy a significant place in the training grounds of a community and its civilization, and thus, eating, cooking, and talking about one’s cuisine are vital to                              . In other words, the destiny of a community depends on how well it nourishes its members.

* nourish: 기르다

① an individual’ dietary choices

② one’s diverse cultural experiences

③ one’s unique personality and taste

④ a community’s wholeness and continuation

⑤ a community’s dominance over other cultures

[정답/모범답안]

4

[해설]

음식을 먹는 것이 집단 정체성에 대한 정서적 유대를 이루는 데 밀접하게 연관되어 있다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘한 공동체의 완전함과 지속’이다.

① 한 개인의 식단 선택

② 사람의 다양한 문화적 경험

③ 사람의 특유한 성격과 미각

⑤ 한 공동체의 다른 문화에 대한 우월성

{문장 끊어 읽기}

▶Food unites as well as distinguishes eaters / because what and how one eats / forms much of one’s emotional tie / to a group identity, / be it a nation or an ethnicity.

음식은 먹는 사람을 구별 지을 뿐만 아니라 결속하기도 하는데 / 이는 사람이 먹는 것과 먹는 방식이 / 그 사람의 정서적 유대의 많은 부분을 형성하기 때문이다 / 집단 정체성에 대한 / 그 정체성이 국가든 민족의식이든

▶The famous twentieth-century Chinese poet and scholar Lin Yutang / remarks, / “Our love for fatherland / is largely a matter of recollection / of the keen sensual pleasure of our childhood. / The loyalty to Uncle Sam / is the loyalty to American doughnuts, / and the loyalty to the Vaterland / is the loyalty to Pfannkuchen and Stollen.”

저명한 20세기 중국의 시인이자 학자인 Lin Yutang은 / 말한다 / 조국에 대한 우리의 사랑은 / 대개 기억하는 문제입니다 / 우리의 유년기에 대한 육체적 감각의 강렬한 만족을 / 미국 정부에 대한 충성은 / 미국 도넛에 대한 충성이고 / ‘조국’에 대한 충성은 / ‘Pfannkuchen’과 ‘tollen’에 대한 충성입니다

▶Such keen connection / between food and national or ethnic identification / clearly indicates the truth / that cuisine and table narrative / occupy a significant place / in the training grounds of a community and its civilization, / and thus, eating, cooking, and talking about one’s cuisine / are vital to a community’s wholeness and continuation.

그런 강한 연관성은 / 음식과 국가 혹은 인종과의 동일시 간의 / 진리를 분명히 나타내 준다 / 음식과 요리 이야기가 / 중대한 위치를 차지하고 / 한 공동체와 그 공동체의 문화의 훈련장에서 / 그래서 먹고, 요리하고, 요리에 대해서 이야기하는 것이 / 한 공동체의 완전함과 지속에 지극히 중요하다는

▶In other words, / the destiny of a community depends / on how well it nourishes its members.

다시 말하자면 / 한 공동체의 운명은 달려 있다 / 그 공동체가 얼마나 잘 그 구성원들을 기르는지에

{해석}

❶ 음식은 먹는 사람을 구별 지을 뿐만 아니라 결속하기도 하는데, 이는 사람이 먹는 것과 먹는 방식이, 그 정체성이 국가든 민족의식이든, 집단 정체성에 대한 그 사람의 정서적 유대의 많은 부분을 형성하기 때문이다. 저명한 20세기 중국의 시인이자 학자인 Lin Yutang은 “조국에 대한 우리의 사랑은 대개 우리의 유년기에 대한 육체적 감각의 강렬한 만족을 기억하는 문제입니다. 미국 정부에 대한 충성은 미국 도넛에 대한 충성이고, ‘조국’에 대한 충성은 ‘Pfannkuchen(도넛의 일종)’과 ‘Stollen(빵의 일종)’에 대한 충성입니다.”라고 말한다. 음식과 국가 혹은 인종과의 동일시 간의 그런 강한 연관성은 음식과 요리 이야기가 한 공동체와 그 공동체의 문화의 훈련장에서 중대한 위치를 차지하고, 그래서 먹고, 요리하고, 요리에 대해서 이야기하는 것이 한 공동체의 완전함과 지속에 지극히 중요하다는 진리를 분명히 나타내 준다. 다시 말하자면 한 공동체의 운명은 그 공동체가 얼마나 잘 그 구성원들을 기르는지에 달려 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Food unites as well as distinguishes eaters because what and how one eats forms much of one’s emotional tie to a group identity, [be it a nation or an ethnicity].

□ 음식은 먹는 사람을 구별 지을 뿐만 아니라 결속하기도 하는데, 이는 사람이 먹는 것과 먹는 방식이 집단 정체성에 대한 그 사람의 정서적 유대의 많은 부분을 형성하기 때문이다 [그 정체성이 국가든 민

족의식이든]

「B as well as A」 는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 의미를 나타내는 표현으로 「not only A but (also) B」로 바꿔 쓸 수 있다. [ ]는 양보의 의미를 지닌 부사절(whether it be a nation or an ethnicity)에서 접속사

whether를 생략해 주어와 동사가 도치된 것이다.

{어휘}

■distinguish 구별 짓다, 구분하다

■tie 유대, 이어 주는 것

■ethnicity 민족의식, 민족성

■recollection 기억, 회상

■keen 강한, 강렬한

■sensual 육체적 감각의, 관능적인

■loyalty 충성, 충실

■Uncle Sam 미국 정부

■Vaterland 조국

■ethnic 인종의, 민족의

■identification 동일시

■occupy 차지하다

■significant 중대한

■civilization 문화, 문명

■vital 지극히 중요한

■destiny 운명

#강	03	#쪽	033	#번	004	#문항코드	9105-0050

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Although prices in most retail outlets are set by the retailer, this does not mean that these prices                     . On any particular day we find that all products have a specific price ticket on them. However, this price may be different from day to day or week to week. The price that the farmer gets from the wholesaler is much more flexible from day to day than the price that the retailer charges consumers. If, for example, bad weather leads to a poor potato crop, then the price that supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoes will go up and this will be reflected in the prices they mark on potatoes in their stores. Thus, these prices do reflect the interaction of demand and supply in the wider marketplace for potatoes. Although they do not change in the supermarket from hour to hour to reflect local variations in demand and supply, they do change over time to reflect the underlying conditions of the overall production of and demand for the goods in question.

① reflect the principle of demand and supply

② may not change from hour to hour

③ go up due to bad weather

④ do not adjust to market forces over time

⑤ can be changed by the farmer’s active role

[정답/모범답안]

4

[해설]

소매점의 가격도 전체적인 시장에서의 수요와 공급의 상호 작용을 반영하여 시간이 지나면서 바뀐다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘시간이 지나면서 시장의 힘에 조정되지 않는다’이다. 빈칸 앞에 does not mean이 있으므로 빈칸에는 ‘시장의 힘에 조정되지 않는다’는 부정의 내용이 들어가야 한다는 점에 유의해야 한다.

① 수요와 공급의 원리를 반영한다

② 시간마다 바뀌지 않을 수 있다

③ 악천후로 인해 오른다

⑤ 농부의 적극적인 역할에 의해 바뀔 수 있다

{문장 끊어 읽기}

▶Although prices in most retail outlets / are set by the retailer, / this does not mean / that these prices do not adjust to market forces / over time.

대부분의 소매점에서 가격은 / 소매상에 의해 결정되지만 / 이 말은 의미하는 것은 아니다 / 이 가격이 시장의 힘에 조정되지 않는다는 것을 / 시간이 지나면서

▶On any particular day / we find / that all products have a specific price ticket on them.

그 어느 특정한 날에도 / 우리는 안다 / 모든 제품에 명확한 가격표가 붙어 있다는 것을

▶However, / this price may be different / from day to day / or week to week.

그러나 / 이 가격은 다를 수 있다 / 날마다 / 또는 주마다

▶The price / that the farmer gets from the wholesaler / is much more flexible / from day to day / than the price / that the retailer charges consumers.

가격은 / 도매상에게서 농부가 받는 / 훨씬 더 유동적이다 / 그날그날 / 가격보다 / 소매상이 소비자에게 부과하는

▶If, for example, bad weather leads to a poor potato crop, / then the price / that supermarkets have to pay to their wholesalers for potatoes / will go up / and this will be reflected in the prices / they mark on potatoes / in their stores.

예를 들어, 악천후가 감자의 흉작을 초래한다면 / 가격은 / 슈퍼마켓이 감자에 대해 도매상에게 지급해야 하는 / 상승할 것이고 / 이것은 가격에 반영될 것이다 / 그들이 감자에 매기는 / 자기 가게의

▶Thus, / these prices do reflect the interaction / of demand and supply / in the wider marketplace for potatoes.

따라서 / 이 가격은 상호 작용을 정말로 반영하는 것이다 / 수요와 공급의 / 더 광범위한 감자 시장에서의

▶Although they do not change in the supermarket / from hour to hour / to reflect local variations in demand and supply, / they do change over time / to reflect the underlying conditions / of the overall production of and demand / for the goods in question.

그 가격이 슈퍼마켓에서 바뀌지는 않지만 / 시간마다 / 수요와 공급에서 의 지역적 변동을 반영하기 위해 / 그 가격은 시간이 지나면서 정말로 바뀐다 / 기저에 있는 상황을 반영하기 위해 / 전체적인 생산과 수요의 / 문제의 상품의

{해석}

대부분의 소매점에서 가격은 소매상에 의해 결정되지만, 이 말은 이 가격이 시간이 지나면서 시장의 힘에 조정되지 않는다는 것을 의미하는 것은 아니다. 그 어느 특정한 날에도 우리는 모든 제품에 명확한 가격표가 붙어 있다는 것을 안다. 그러나 이 가격은 날마다 또는 주마다 다를 수 있다. ❶ 도매상에게서 농부가 받는 가격은 소매상이 소비자에게 부과하는 가격보다 그날그날 훨씬 더 유동적이다. 예를 들어, 악천후가 감자의 흉작을 초래한다면, 슈퍼마켓이 감자에 대해 도매상에게 지급해야 하는 가격은 상승할 것이고, 이것은 그들이 자기 가게의 감자에 매기는 가격에 반영될 것이다. 따라서 이 가격은 더 광범위한 감자 시장에서의 수요와 공급의 상호 작용을 정말로 반영하는 것이다. 그 가격이 수요와 공급에서의 지역적 변동을 반영하기 위해 슈퍼마켓에서 시간마다 바뀌지는 않지만, 그 가격은 문제의 상품의 전체적인 생산과 수요의 기저에 있는 상황을 반영하기 위해 시간이 지나면서 정말로 바뀐다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The price [that the farmer gets from the wholesaler] is much more flexible from day to day than the price [that the retailer charges consumers].

□ 가격은 [농부가 도매상에게서 받는] 가격보다 그날그날 훨씬 더 유동적이다 [소매상이 소비자에게 부과하는]

두 개의 [ ]는 관계절로 각각 선행사 The price와 the price를 수식한다. much는 ‘훨씬’이라는 뜻으로 비교급(more flexible)을 수식한다.

{어휘}

■retail outlet 소매점

■retailer 소매상

■wholesaler 도매상

■flexible 유동적인, 융통성이 있는

■charge (요금·값을) 청구하다; 요금

■crop 수확, 농작물

■reflect 반영하다

■variation 변동, 변화

■underlying 기저의

■in question 문제의, 논의되고 있는

#강	03	#쪽	033	#번	005	#문항코드	9105-0051

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One of the most satisfactory aspects of using essential oils medicinally and cosmetically is that they enter and leave the body with great efficiency, leaving no toxins behind. The most effective way to use essential oils is not orally, as one might think, but by external application or inhalation. The methods used include body oils, compresses, cosmetic lotions, baths, hair rinses, inhalation (by steam, direct from the bottle or from a tissue), perfumes, room sprays, and a whole range of room methods. Although under supervision the essential oils can be prescribed for oral ingestion, this is in fact their least effective mode of entry because it involves their passing through the digestive system, where they come into contact with digestive juices and other matter which affect their chemistry. This limitation also applies to any chemical medications. The                   makes the essential oils of special benefit to patients whose digestive systems have, for whatever reason, been impaired.

* inhalation: 흡입

① mood-enhancing ability

② flexibility of medicinal use

③ condensed nutritional value

④ stability at room temperature

⑤ complex composition of aromas

[정답/모범답안]

2

[해설]

정유를 사용하는 효과적인 방법은 복용하는 것이 아니라 바르거나 흡입하는 것이라고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘의료적 사용의 융통성’이다.

① 기분 향상 능력

③ 농축된 영양가

④ 상온에서의 안정성

⑤ 향기의 복잡한 구성

{문장 끊어 읽기}

▶One of the most satisfactory aspects / of using essential oils / medicinally and cosmetically / is that they enter and leave the body / with great efficiency, / leaving no toxins behind.

가장 만족스러운 측면 중 하나는 / 정유를 사용하는 / 의료와 미용을 위해 / 그것이 신체로 들어오고 배출된다는 점이다 / 매우 효율적으로 / 독소를 남기지 않고

▶The most effective way to use essential oils / is not orally, / as one might think, / but by external application or inhalation.

정유를 사용하는 가장 효과적인 방법은 / 복용하는 것이 아니라 / 사람들이 생각할 수 있듯 / 외부에 바르거나 흡입하는 것이다

▶The methods used include / body oils, compresses, cosmetic lotions, baths, hair rinses, inhalation (by steam, direct from the bottle or from a tissue), perfumes, room sprays, and a whole range of room methods.

사용되는 방법에는 ~들이 있다 / 바디 오일, 습포, 미용 로션, 입욕제, 헤어 린스, (증기로, 병에서 직접 또는 얇은 직물로부터) 흡입, 향수, 실내 분사제, 그리고 매우 다양한 실내 사용법

▶Although under supervision / the essential oils can be prescribed / for oral ingestion, / this is in fact their least effective mode of entry / because it involves their passing through the digestive system, / where they come into contact with digestive juices and other matter / which affect their chemistry.

비록 지도하에 / 정유는 처방될 수도 있지만 / 복용을 위해 / 사실 이 방법은 투입하는 효과가 가장 적은 방법이다 / 그렇게 하면 소화계를 통과하게 되기 때문에 / 거기서 소화액 및 다른 물질과 접촉하기 / 그것의 화학적 성질에 영향을 주는

▶This limitation also applies / to any chemical medications.

이러한 제약은 마찬가지로 적용된다 / 어떤 화학적 약물에도

▶The flexibility of medicinal use / makes the essential oils of special benefit to patients / whose digestive systems have, for whatever reason, been impaired.

의료적 사용의 융통성은 / 환자들에게 정유가 특별히 도움이 되게 해 준다 / 소화계가 어떤 이유로든 손상된

{해석}

❶ 정유를 의료와 미용을 위해 사용하는 가장 만족스러운 측면 중 하나는 그것이 독소를 남기지 않고 매우 효율적으로 신체로 들어오고 배출된다는 점이다. 정유를 사용하는 가장 효과적인 방법은 사람들이 생각할 수 있듯 복용하는 것이 아니라 외부에 바르거나 흡입하는 것이다. 사용되는 방법에는 바디 오일, 습포, 미용 로션, 입욕제, 헤어 린스, (증기로, 병에서 직접 또는 얇은 직물로부터) 흡입, 향수, 실내 분사제, 그리고 매우 다양한 실내 사용법들이 있다. 비록 (전문가의) 지도하에 정유는 복용을 위해 처방될 수도 있지만, 그렇게 하면 소화계를 통과하게 되고 거기서 그것의 화학적 성질에 영향을 주는 소화액 및 다른 물질과 접촉하기 때문에, 사실 이 방법은 (몸에) 투입하는 효과가 가장 적은 방법이다. 이러한 제약은 어떤 화학적 약물에도 마찬가지로 적용된다. 의료적 사용의 융통성은 소화계가 어떤 이유로든 손상된 환자들에게 정유가 특별히 도움이 되게 해 준다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [One of the most satisfactory aspects of using essential oils medicinally and cosmetically] is [that they

enter and leave the body with great efficiency, {leaving no toxins behind]].

□  [정유를 의료와 미용을 위해 사용하는 가장 만족스러운 측면 중 하나는] ~이다 [그것이 매우 효율적으로 신체로 들어오고 배출된다는 점이다  독소를 남기지 않고 ]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어로 주어의 핵이 One이므로 단수 동사 is가 왔다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 they(=essential oils)를 의미상의 주어로 하는 분사구문이다.

{어휘}

■essential oil 정유(식물에서 추출하여 정제한 방향유)

■medicinally 의약으로

■cosmetically 화장용으로, 미용으로

■efficiency 효율

■toxin 독소

■orally 구두로

■external 외부의

■application (크림 등을) 바르기

■compress 습포, 압박 붕대

■under supervision 지도하에, 감독하에

■prescribe 처방하다

■ingestion 섭취

■digestive system 소화계

■come into contact with ~와 접촉하다

■digestive juice 소화액

■flexibility 융통성, 유연성

■impaired 손상된

■condensed 농축된

■nutritional value 영양가

■stability 안정, 불변

■room temperature 상온, 실내 온도

■aroma 향기, 방향

#강	03	#쪽	034	#번	006	#문항코드	9105-0052

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Morality often expresses itself as a duty to perform an action that advances the interests of another, to the harm of one’s own. However, moral actions usually do not occur in isolation, but rather as part of a generalized system of reciprocity (one that stands at the core of the social order in every human society). This system of reciprocity generates benefits for everyone involved (benefits such as freedom from worry of being robbed). If observance of one’s own duties represents the price of admission into this generalized system of reciprocity, then it seems clear that respecting moral constraints also generates benefits. The primary difference between morality and prudence is simply that, in the latter case, the long-term benefits are secured through one’s own agency, whereas in the former case, they are mediated through the agency of another, namely, the person

whose reciprocity is secured                          .

* reciprocity: 호혜성, 상호의 이익 ** prudence: 사려, 분별

① despite the absence of shared morality

② through the pursuit of personal liberation

③ in terms of the financial benefits of agents

④ thanks to one’s compliance with the moral law

⑤ at the cost of collective interests of the society

[정답/모범답안]

4

[해설]

도덕성은 홀로 발생하지 않으며 호혜성이라는 일반화된 체계의 일부로 발생한다고 했으므로, 도덕성은 사려와 달리 도덕을 준수한 다른 사람의 행위로 장기적인 이익이 달성된다는 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘도덕률에 순응한 덕분으로’이다.

① 공유된 도덕성의 부재에도 불구하고

② 개인적인 자유의 추구를 통해

③ 대리인의 재정적인 이득 면에서

⑤ 사회의 집단 이익을 희생하여

{문장 끊어 읽기}

▶Morality often expresses itself / as a duty / to perform an action / that advances the interests of another, / to the harm of one’s own.

도덕성은 자주 표현된다 / 의무로 / 행위를 수행할 / 다른 사람의 이익을 증진하는 / 자신의 이익을 해치면서

▶However, / moral actions usually do not occur in isolation, / but rather as part of a generalized system of reciprocity / (one that stands at the core of the social order in every human society).

하지만 / 도덕적인 행위는 대개 홀로 발생하지 않고 / 오히려 호혜성이라는 일반화된 체계의 일부로서 발생한다 / (모든 인간 사회에서 사회적 질서의 핵심에 존재하는 것인)

▶This system of reciprocity generates benefits / for everyone involved / (benefits such as freedom from worry of being robbed).

호혜성이라는 이러한 체계는 이익을 창출한다 / 관련된 모든 이에게 / (강탈당할 걱정이 없는 것과 같은 이익)

▶If observance of one’s own duties represents the price / of admission into this generalized system of reciprocity, / then it seems clear / that respecting moral constraints also generates benefits.

자신의 의무를 준수하는 것이 대가에 상당하다면 / 이러한 호혜성이라는 일반화된 체계로 들어가는 / 그러면 분명해 보인다 / 도덕적 제약을 존중하는 것도 또한 이익을 창출하는 것임이

▶The primary difference between morality and prudence / is simply / that, in the latter case, / the long-term benefits are secured through one’s own agency, / whereas in the former case, / they are mediated through the agency of another, / namely, the person whose reciprocity is secured / thanks to one’s compliance with the moral law.

도덕성과 사려 사이의 주된 차이는 / 간단히 말해 / 후자의 경우 / 장기적인 이익이 자기 자신의 행위로 확보되는 반면, / 전자의 경우 / 다른 사람의 행위로 그것이 달성된다는 것이다 / 즉 호혜성이 확보된 사람의 행위로 그것이 달성된다는 것이다 / 도덕률에 순응한 덕분으로

{해석}

❶ 도덕성은 자신의 이익을 해치면서 다른 사람의 이익을 증진하는 행위를 수행할 의무로 자주 표현된다. 하지만 도덕적인 행위는 대개 홀로 발생하지 않고, 오히려 (모든 인간 사회에서 사회적 질서의 핵심에 존재하는 것인) 호혜성이라는 일반화된 체계의 일부로서 발생한다. 호혜성이라는 이러한 체계는 관련된 모든 이에게 이익(강탈당할 걱정이 없는 것과 같은 이익)을 창출한다. 자신의 의무를 준수하는 것이 이러한 호혜성이라는 일반화된 체계로 들어가는 대가에 상당하다면, 그러면 도덕적 제약을 존중하는 것도 또한 이익을 창출하는 것임이 분명해 보인다. 도덕성과 사려 사이의 주된 차이는 간단히 말해 후자의 경우 장기적인 이익이 자기 자신의 행위로 확보되는 반면, 전자의 경우 다른 사람, 즉 도덕률에 순응한 덕분으로 호혜성이 확보된 사람의 행위로 그것(장기적인 이익)이 달성된다는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Morality often expresses itself as a duty [to perform an action {that advances the interests of another}], to the harm of one’s own.

□  도덕성은 의무로 자주 표현된다 [행위를 수행할 {다른 사람의 이익을 증진하는}] 자신의 이익을 해치면서

[ ]는 a duty를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이며, 그 안의 { }는 an action을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■morality 도덕성

■in isolation 홀로, 별개로

■generalized 일반화된

■core 핵심

■generate 발생시키다, 만들어 내다

■observance 준수, 따르기

■constraint 제약, 통제

■long-term 장기적인

■mediate 달성하다, 가져다주다

#강	03	#쪽	034	#번	007	#문항코드	9105-0053

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is important to note thtat the primary goal of the professional athlete as well as many adults—winning—is far less important to children. In one of our own studies, we found that teams’ won-lost records had nothing to do with how much young athletes liked their coaches or with their desire to play for the same coaches again. Interestingly, however, success of the team was related to how much the children thought their parents liked their coaches. The children also felt that the won-lost record influenced how much their coaches liked them. It appears that, even at very young ages, children begin to tune in to the                 on winning, even though they do not yet share it themselves. What children do share is a desire to have fun!

① peer pressure

② adult emphasis

③ critical research

④ financial reliance

⑤ teamwork influence

[정답/모범답안]

2

[해설]

아이들의 승패 기록에 영향을 미치는 것은 코치를 향한 아이들의 마음이나 바람이 아니라, 부모님이 아이들의 코치를 얼마나 좋아하는지 또는 코치가 아이들을 얼마나 좋아하는지가 승패 기록에 영향을 미친다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘어른의 강조’이다.

① 또래 집단에게서 받는 사회적 압력

③ 중요한 연구

④ 경제적인 의존

⑤ 협동 작업의 영향

{문장 끊어 읽기}

▶It is important / to note / that the primary goal of the professional athlete as well as many adults—winning—/ is far less important to children.

중요하다 / 주목하는 것이 / 많은 어른들뿐만 아니라 프로 선수들의 주된 목표인 승리가 / 아이들에게는 훨씬 덜 중요하다는 점을

▶In one of our own studies, / we found / that teams’ won-lost records had nothing to do / with how much young athletes liked their coaches / or with their desire / to play for the same coaches again.

우리가 실시한 한 연구에서 / 우리는 발견했다 / 팀의 승패 기록이 아무런 관계가 없다는 것을 / 자신의 코치를 어린 선수들이 얼마나 좋아하는지 / 또는 어린 선수들의 바람과는 / 같은 코치를 위해 다시 경기하고자 하는

▶Interestingly, / however, / success of the team was related / to how much the children thought their parents liked their coaches.

흥미롭게도 / 하지만 / 그 팀의 성공은 관련이 있었다 / 아이들이 생각하기에 자신의 코치를 부모가 얼마나 마음에 들어 하는지와

▶The children also felt / that the won-lost record influenced / how much their coaches liked them.

아이들은 느꼈다 / 승패 기록이 영향을 미친다고도 / 코치가 자기를 얼마나 좋아하는지에

▶It appears that, / even at very young ages, / children begin to tune in to the adult emphasis on winning, / even though they do not yet share it themselves.

~인 것 같다 / 매우 어린 나이에도 / 아이들은 이기는 것에 대한 어른의 강조와 주파수를 맞추기 시작하는 / 아직 스스로 그것을 공유하고 있지는 않지만

▶What children do share / is a desire / to have fun!

아이들이 정말 공유하는 것은 / 열망이다 / 재미있게 놀고 싶어 하는

{해석}

많은 어른들뿐만 아니라 프로 선수들의 주된 목표인 승리가 아이들에게는 훨씬 덜 중요하다는 점을 주목하는 것이 중요하다. ❶ 우리가 실시한 한 연구에서, 우리는 팀의 승패 기록이 자신의 코치를 어린 선수들이 얼마나 좋아하는지 또는 같은 코치를 위해 다시 경기하고자 하는 어린 선수들의 바람과는 아무런 관계가 없다는 것을 발견했다. 하지만 흥미롭게도, 그 팀의 성공은 아이들이 생각하기에 자신의 코치를 부모가 얼마나 마음에 들어 하는지와 관련이 있었다. 아이들은 승패 기록이 코치가 자기를 얼마나 좋아하는지에 영향을 미친다고도 느꼈다. 아이들은 아직 스스로 그것을 공유하고 있지는 않지만, 매우 어린 나이에도 이기는 것에 대한 어른의 강조와 주파수를 맞추기 시작하는 것 같다. 아이들이 정말 공유하는 것은 재미있게 놀고 싶어 하는 열망이다!

{구문 및 해석 가이드}

❶ In one of our own studies, we found [that teams’ won-lost records had nothing to do {with how much young athletes liked their coaches} or {with their desire to play for the same coaches again}].

우리가 실시한 한 연구에서, 우리는 발견했다 [팀의 승패 기록이 아무런 관계가 없다는 것을 {자신의 코치를 어린 선수들이 얼마나 좋아하는지 ]또는 {같은 코치를 위해 다시 경기하고자 하는 어린 선수들의 바람과는}]

[ ]는 동사 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. have nothing to do with는 ‘~와 관계가 없다’라는 의미로, 두 개의 { }는 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■note 주목하다

■primary 주된, 주요한

■professional athlete 프로 선수

■have nothing to do with ~와 관계가 없다

■desire 열망, 욕구

■influence 영향을 미치다

#강	03	#쪽	034	#번	008	#문항코드	9105-0054

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Typically an individual cannot accurately assess the gains and costs likely to occur in social interactions. Even the intrinsic satisfactions associated with the individual’s own behaviors may turn sour if the other person somehow does the wrong thing. For example, a person may derive intrinsic satisfaction from helping others; so if the recipient reciprocates favor for favor, both intrinsic and extrinsic satisfaction derive from the profitable interaction. However, the recipient may ignore or even resent the good-intended gesture as patronizing and may verbally abuse the favor doer, thereby increasing the costs, perhaps spoiling the intrinsic satisfaction (gain) of the behavior, and hence leaving the favor doer with a net loss for the interaction. The consequences of interaction can be difficult to foresee because they .

* reciprocate: 보답하다 ** patronizing: 생색내는

① minimize the ambiguity of the verbal message

② are subject to academic backgrounds of both parties

③ depend as much on the behavior of others as on oneself

④ are affected more easily by compliments than criticism

⑤ may imply one’s gain at the cost of the other’s loss

[정답/모범답안]

3

[해설]

도움을 받는 사람이 호의를 호의로 보답하면 내적 만족과 외적 만족 둘 다 얻지만, 호의로 받아들이지 않는다면 손실을 증가시킨다는 예를 통 해, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘자기 자신에 따라 달라지는 만 큼이나 상대방의 행동에 따라 달라지기’임을 알 수 있다.

① 구두 메시지의 모호함을 최소화하기

② 양측의 학력에 영향을 받기

④ 비판보다는 칭찬에 더 쉽게 영향을 받기

⑤ 다른 사람의 손실에 대한 대가로 자신의 이익을 얻을 수도 있기

{문장 끊어 읽기}

▶Typically / an individual cannot accurately assess the gains and costs / likely to occur in social interactions.

일반적으로 / 사람은 이익과 손실을 정확하게 평가할 수 없다 / 사회적 상호 작용에서 발생할지 모르는

▶Even the intrinsic satisfactions / associated with the individual’s own behaviors / may turn sour / if the other person somehow does the wrong thing.

심지어 내적 만족감조차도 / 그 사람 자신의 행동과 연관된 / 상해 버릴 수 있다 / 상대방이 어떤 방식으로든 잘못된 행동을 한다면

▶For example, / a person may derive intrinsic satisfaction / from helping others; / so if the recipient reciprocates favor for favor, / both intrinsic and extrinsic satisfaction derive / from the profitable interaction.

예를 들어 / 어떤 사람은 내적 만족감을 얻을 수 있다 / 다른 사람을 돕는 것으로부터 / 그래서 (도움을) 받는 사람이 호의를 호의로 보답한다면 / 내적 만족과 외적 만족이 둘 다 나온다 / 그 유익한 상호 작용으로부터

▶However, / the recipient may ignore or even resent the good-intended gesture as patronizing / and may verbally abuse the favor doer, / thereby increasing the costs, / perhaps spoiling the intrinsic satisfaction (gain) of the behavior, / and hence leaving the favor doer with a net loss for the interaction.

하지만 / (도움을) 받는 사람이 그 우호적인 제스처를 생색내는 것으로 여겨 무시하거나 심지어 괘씸하게 생각해서 / 호의를 베푸는 사람에게 말을 심하게 함으로써 / 그 결과로 손실을 증가시키고 / 어쩌면 그 행동 에 대한 내적 만족(이익)을 망쳐 버렸기 때문에 / 이런 이유로 호의를 베푸는 사람에게 그 상호 작용에 대한 순손실을 남길 수도 있다

▶The consequences of interaction / can be difficult to foresee / because they depend as much on the behavior of others / as on oneself.

상호 작용의 결과는 / 예견하기 어려울 수 있다 / 상대방의 행동에 따라 달라지기 때문에 / 자기 자신에 따라 달라지는 만큼이나

{해석}

일반적으로 사람은 사회적 상호 작용에서 발생할지 모르는 이익과 손실을 정확하게 평가할 수 없다. 심지어 그 사람 자신의 행동과 연관된 내적 만족감조차도 상대방이 어떤 방식으로든 잘못된 행동을 한다면 상해 버릴 수 있다. 예를 들어, 어떤 사람은 다른 사람을 돕는 것으로부터 내적 만족감을 얻을 수 있다. 그래서 (도움을) 받는 사람이 호의를 호의로 보답한다면, 그 유익한 상호 작용으로부터 내적 만족과 외적 만족이 둘 다 나온다. ❶ 하지만, (도움을) 받는 사람이 그 우호적인 제스처를 생색내는 것으로 여겨 무시하거나 심지어 괘씸하게 생각해서 호의를 베푸는 사람에게 말을 심하게 함으로써 그 결과로 손실을 증가시키고 어쩌면 그 행동에 대한 내적 만족(이익)을 망쳐 버렸기 때문에, 이런 이유로 호의를 베푸는 사람에게 그 상호 작용에 대한 순손실을 남길 수도 있다. 상호 작용의 결과는 자기 자신에 따라 달라지는 만큼이나 상대방의 행동에 따라 달라지기 때문에 예견하기 어려울 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, the recipient may ignore or even resent the good-intended gesture as patronizing and may verbally abuse the favor doer, [thereby increasing the costs], [perhaps spoiling the intrinsic satisfaction (gain) of the behavior], and [hence leaving the favor doer with a net loss for the interaction].

□ 하지만, (도움을) 받는 사람이 그 우호적인 제스처를 생색내는 것으로 여겨 무시하거나 심지어 괘씸하게 생각해서 호의를 베푸는 사람에게 말을 심하게 함으로써 [그 결과로 손실을 증가시키고] [어쩌면 그 행동에 대한 내적 만족(이익)을 망쳐 버렸기 때문에], 그리고

[이런 이유로 호의를 베푸는 사람에게 그 상호 작용에 대한 순손실을 남길 수도 있다] 세 개의 분사구문이 「A, B, and C」 로 이어져 있다.

{어휘}

■accurately 정확하게

■assess 평가하다

■intrinsic 내적인

■recipient 받는 사람, 수령자

■favor 호의

■extrinsic 외적인

■profitable 유익한, 이익이 되는

■ignore 무시하다

■resent 괘씸하게 생각하다, 분개하다

■good-intended 우호적인, 좋은 의도의

■verbally 말로, 구두로

■spoil 망치다, 상하게 하다

■hence 이런 이유로

■net loss 순손실

■consequence 결과

■foresee 예견하다

#강	03	#쪽	035	#번	009	#문항코드	9105-0055

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Apocalypse Now, a film produced and directed by Francis Ford Coppola, gained widespread popularity, and for good reason. The film is an adaptation of Joseph Conrad’s novel Heart of Darkness, which is set in the African Congo at the end of the 19th century. Unlike the original novel, Apocalypse Now is set in Vietnam and Cambodia during the Vietnam War. The setting, time period, dialogue and other incidental details are changed but the fundamental narrative and themes of Apocalypse Now are the same as those of Heart of Darkness. Both describe a physical journey, reflecting the central character’s mental and spiritual journey, down a river to confront the deranged Kurtz character, who represents the worst aspects of civilisation. By giving Apocalypse Now a setting that was contemporary at the time of its release, audiences were able to experience and identify with its themes more easily than they would have if the film had been                 .

* deranged: 제정신이 아닌

① a literal adaptation of the novel

② a source of inspiration for the novel

③ a faithful depiction of the Vietnam War

④ a vivid dramatisation of a psychological journey

⑤ a critical interpretation of contemporary civilisation

[정답/모범답안]

1

[해설]

영화 ‘Apocalypse Now’가 소설 ‘Heart of Darkness’의 기본적인 줄거리와 주제는 유지했지만 시대적 배경을 영화가 개봉될 당시로 바꿈으로써 관객이 주제를 경험하고 동질감을 느낄 수 있었다는 내용이다. 결국 영화의 성공은 시대적 배경을 적절하게 바꾼 것에 있다고 할 수 있으므로, 빈칸에는 ①이 가장 적절하다.

② 그 소설을 위한 영감의 원천

③ 베트남 전쟁에 대한 충실한 묘사

④ 심리적 여행의 생생한 극화

⑤ 당대의 문명에 대한 비판적 해석

{문장 끊어 읽기}

▶Apocalypse Now, / a film produced and directed by Francis Ford Coppola, / gained widespread popularity, / and for good reason.

‘Apocalypse Now’는 / Francis Ford Coppola가 제작하고 감독한 영화인 / 폭넓은 인기를 얻었는데 / 그럴 만한 이유가 있었다

▶The film is an adaptation / of Joseph Conrad’s novel Heart of Darkness, / which is set in the African Congo / at the end of the 19th century.

그 영화는 각색한 것이다 / J. Conrad의 소설 ‘Heart of Darkness’를 / 아프리카의 콩고를 배경으로 하는 / 19세기 말

▶Unlike the original novel, / Apocalypse Now is set in Vietnam and Cambodia / during the Vietnam War.

원작 소설과 는 달리 / ‘Apocalypse Now’는 베트남과 캄보디아를 배경으로 한다 / 베트남 전쟁 당시의

▶The setting, time period, dialogue and other incidental details / are changed / but the fundamental narrative and themes of Apocalypse Now / are the same as those of Heart of Darkness.

배경, 시기, 대화, 그리고 다른 부수적 세부 사항은 / 바뀌어 있지만 / ‘Apocalypse Now’의 기본적인 줄거리와 주제는 / ‘Heart of Darkness’의 그것과 같다

▶Both describe a physical journey, / reflecting the central character’s mental and spiritual journey, / down a river / to confront the deranged Kurtz character, / who represents the worst aspects of civilisation.

둘 다 물리적 여행을 나타내는데 / 주인공의 정신적 그리고 영적인 여행을 묘사한다 / 강을 따라 내려가는 / 정상이 아닌 Kurtz라는 인물을 대면하기 위해 / 문명의 최악의 측면을 나타내는

▶By giving Apocalypse Now / a setting that was contemporary at the time of its release, / audiences were able to experience and identify with its themes / more easily / than they would have / if the film had been a literal adaptation of the novel.

‘Apocalypse Now’에 제공함으로써 / 그것이 개봉될 당시와 같은 시대적 배경을 / 관객은 그것의 주제를 경험하고 그것과 동질감을 느낄 수 있었다 / 더 쉽게 / 그들이 그랬을 것보다 / 영화가 소설의 원문에 충실한 각색이었다면

{해석}

❶ Francis Ford Coppola가 제작하고 감독한 영화인 ‘Apocalypse Now’는 폭넓은 인기를 얻었는데, 그럴 만한 이유가 있었다. 그 영화는 19세기 말 아프리카의 콩고를 배경으로 하는 J. Conrad의 소설 ‘Heart of Darkness’를 각색한 것이다. 원작 소설과 는 달리 ‘Apocalypse Now’는 베트남 전쟁 당시의 베트남과 캄보디아를 배경으로 한다. 배경, 시기, 대화, 그리고 다른 부수적 세부 사항은 바뀌어 있지만, ‘Apocalypse Now’의 기본적인 줄거리와 주제는 ‘Heart of Darkness’의 그것과 같다. 둘 다 문명의 최악의 측면을 나타내는 정상이 아닌 Kurtz라는 인물을 대면하기 위해 강을 따라 내려가는 물리적 여행을

나타내는데 (그 여행은) 주인공의 정신적 그리고 영적인 여행을 묘사한다. ‘Apocalypse Now’에 그것이 개봉될 당시와 같은 시대적 배경을 제공함으로써, 관객은 영화가 소설의 원문에 충실한 각색이었다면 그들이 그랬을 것보다 더 쉽게 그것의 주제를 경험하고 그것과 동질감을 느낄 수 있었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Apocalypse Now, [a film {produced and directed by Francis Ford Coppola}], gained widespread popularity, and for good reason.

□ ‘Apocalypse Now’는 [영화인 Francis Ford Coppola가 제작하고 감독한], 폭넓은 인기를 얻었는데, 그럴 만한 이유가 있었다

[ ]는 Apocalypse Now를 부연 설명하는 동격 어구이며, { }는 a

film을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■adaptation 각색

■incidental 부수적인

■fundamental 기본적인

■confront 대면하다

■contemporary 같은 시대의, 당대의

■release 개봉, 발표

■identify with ~와 동질감을 느끼다

■literal 사실〔원문〕에 충실한

■dramatisation 극화

#강	03	#쪽	035	#번	010	#문항코드	9105-0056

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One unspoken truth about creativity—it isn’t about wild talent so much as it is about          . To find a few ideas that work, you need to try a lot that don’t. It’s a pure numbers game. Geniuses don’t necessarily have a higher success rate than other creators; they simply do more—and they do a range of different things. They have more successes and more failures. That goes for teams and companies too. It’s impossible to generate a lot of good ideas without also generating a lot of bad ideas. The thing about creativity is that at the outset, you can’t tell which ideas will succeed and which will fail. So the only thing you can do is try to fail faster so that you can move onto the next idea.

* at the outset: 처음에

① sensitivity

② superiority

③ imagination

④ productivity

⑤ achievement

[정답/모범답안]

4

[해설]

성공하는 아이디어를 많이 만들어 내려면, 즉 창의성을 발휘하려면, 실패하는 아이디어도 그만큼 많이 만들어 낼 필요가 있음을 설명하는 글이다. 결국 창의성의 발휘는 만들어 내는 아이디어의 수와 관련된다고 볼 수 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘생산성’이다.

① 민감함

② 우월성

③ 상상력

⑤ 성취

{문장 끊어 읽기}

▶One unspoken truth about creativity /—it isn’t about wild talent so much as / it is about productivity.

창의성에 관한 언외의 사실 중 하나는 / 그것이 아주 특이한 재능에 관한 것이라기보다는 / 생산성에 관한 것이라는 점이다

▶To find a few ideas that work, / you need to try a lot / that don’t.

쓸모 있는 몇몇 아이디어를 발견하기 위해서 / 여러분은 많은 것들을 시도할 필요가 있다 / 그렇지 못한

▶It’s a pure numbers game.

그것은 순전히 숫자 게임이다

▶Geniuses don’t necessarily have a higher success rate / than other creators; / they simply do more—/ and they do a range of different things.

천재들이 반드시 성공률이 더 높은 것이 아니라 / 다른 창조자들보다 / 그들은 그저 더 많이 할 뿐이고 / 또 여러 가지 상이한 것들을 한다

▶They have more successes and more failures.

그들은 더 많은 성공, ‘그리고’ 더 많은 실패를 한다

▶That goes for teams and companies too.

그것은 팀과 회사에도 해당된다

▶It’s impossible to generate a lot of good ideas / without also generating a lot of bad ideas.

좋은 아이디어를 많이 만들어 내는 것은 불가능하다 / 나쁜 아이디어를 많이 만들어 내지 않으면서도

▶The thing about creativity / is that at the outset, / you can’t tell / which ideas will succeed / and which will fail.

창의성에 관한 중요한 것은 / 처음에 / 여러분이 알 수 없다는 것이다 / 어떤 아이디어가 성공하고 / 어떤 아이디어가 실패할 것인지를

▶So / the only thing you can do / is try to fail faster / so that you can move onto the next idea.

그래서 / 오로지 여러분이 할 수 있는 것은 / 더 빨리 실패하려고 노력하는 것이다 / 다음 아이디어로 이동할 수 있도록

{해석}

❶ 창의성에 관한 언외의 사실 중 하나는 그것이 아주 특이한 재능에 관한 것이라기보다는 생산성에 관한 것이라는 점이다. 쓸모 있는 몇몇 아이디어를 발견하기 위해서 여러분은 그렇지 못한 많은 것들을 시도할 필요가 있다. 그것은 순전히 숫자 게임이다. 천재들이 반드시 다른 창조자들보다 성공률이 더 높은 것이 아니라, 그들은 그저 더 많이 할 뿐이고, 또 여러 가지 상이한 것들을 한다. 그들은 더 많은 성공, ‘그리고’ 더 많은 실패를 한다. 그것은 팀과 회사에도 해당된다. 나쁜 아이디어를 많이 만들어 내지 않으면서도 좋은 아이디어를 많이 만들어 내는 것은 불가능하다. 창의성에 관한 중요한 것은 여러분이 처음에 어떤 아이디어가 성공하고 어떤 아이디어가 실패할 것인지를 알 수 없다는 것이다. ❷ 그래서 오로지 여러분이 할 수 있는 것은 다음 아이디어로 이동할 수 있도록 더 빨리 실패하려고 노력하는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ One unspoken truth about creativity—it isn’t about wild talent so much as it is about productivity.

□ 창의성에 관한 언외의 사실 중 하나는 그것이 아주 특이한 재능에 관한 것이라기보다는 생산성에 관한 것이라는 점이다

「not ~ so much as ...」 가 쓰여 ‘~이라기보다는 …인’의 뜻을 나타내고 있다.

❷ So the only thing [you can do] is [try to fail faster {so that you can move onto the next idea}].

□ 그래서 오로지 [여러분이 할 수 있는] 것은 [더 빨리 실패하려고 노력하는 것이다 {다음 아이디어로 이동할 수 있도록}]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어인 the only thing을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ] 는 보어로 쓰인 to부정사구인데, to는 생략되었다. { }는 ‘~할 수 있도록’이라는 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

■unspoken 언외의

■go for ~에 해당되다

■generate 만들어 내다

#강	03	#쪽	039	#번	011	#문항코드	9105-0057

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Externalization is the foundation from which many narrative conversations are built. This requires a particular shift in the use of language. Often externalizing conversations involve tracing the influence of the problem in a child’s life over time and how the problem has disempowered the child by limiting his ability to see things in a different light. The counsellor helps the child to change by deconstructing old stories and reconstructing preferred stories about himself and his life. To help the child to develop a new story, the counsellor and child search for times when the problem has not influenced the child or the child’s life and focus on the different ways the child thought, felt and behaved. These                    help the child create a new and preferred story. As a new and preferred story begins to emerge, it is important to assist the child to hold on to, or stay connected to, the new story.

① exceptions to the problem story

② distances from the alternative story

③ problems that originate from the counsellor

④ efforts to combine old and new experiences

⑤ methods of linking the child’s stories to another’s

[정답/모범답안]

1

[해설]

외재화는 문제가 아이의 삶과 아이에게 미친 영향을 추적한 후 문제가 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 시절에 아이가 가졌던 생각, 느낌, 행동 방식과 관련된 이야기를 만드는 것이라는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘그 문제 이야기에 대한 예외’이다.

② 대안적 이야기로부터의 거리감

③ 상담사로부터 비롯되는 문제들

④ 옛 경험과 새 경험을 합치려는 노력

⑤ 아이의 이야기를 다른 사람의 이야기와 연결하는 방법

{문장 끊어 읽기}

▶Externalization is the foundation / from which many narrative conversations are built.

외재화는 토대이다 / 많은 이야기식 대화가 이루어지는

▶This requires a particular shift / in the use of language.

이것은 특별한 전환을 요구한다 / 언어의 사용의

▶Often externalizing conversations involve tracing / the influence of the problem in a child’s life / over time / and how the problem has disempowered the child / by limiting his ability to see things in a different light.

대화를 외재화하는 것은 흔히 추적하는 것을 수반한다 / 문제가 아이의 삶에 미친 영향과 / 시간이 흐르면서 / 어떻게 그 문제가 아이의 영향력을 빼앗았는가를 / 다른 관점에서 상황을 보는 아이의 능력을 제한함으로써

▶The counsellor helps the child to change / by deconstructing old stories and reconstructing preferred stories / about himself and his life.

상담사는 아이가 변화하는 것을 도와준다 / 옛 이야기를 해체하고 선호되는 이야기를 재구성함으로써 / 자신과 자신의 삶에 관한

▶To help the child to develop a new story, / the counsellor and child search for times / when the problem has not influenced the child or the child’s life / and focus on the different ways / the child thought, felt and behaved.

아이가 새로운 이야기를 지어 나가는 것을 돕기 위해 / 상담사와 아이는 시기를 찾아보고 / 그 문제가 아이나 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 / 다른 방식에 초점을 둔다 / 아이가 생각했고, 느꼈고, 행동했던

▶These exceptions to the problem story / help the child create a new and preferred story.

그 문제 이야기에 대한 이러한 예외는 / 아이가 새로운, 선호되는 이야기를 만들어 내는 데 도움을 준다

▶As a new and preferred story begins to emerge, / it is important / to assist the child to hold on to, / or stay connected to, the new story.

새로운 선호되는 이야기가 나오기 시작할 때 / 중요하다 / 아이가 그 새로운 이야기를 고수하도록 도와주는 것이 / 즉 그 새로운 이야기와 연결된 상태를 유지하도록

{해석}

외재화는 많은 이야기식 대화가 이루어지는 토대이다. 이것은 언어의 사용의 특별한 전환을 요구한다. 대화를 외재화하는 것은 흔히 시간이 흐르면서 문제가 아이의 삶에 미친 영향과 어떻게 그 문제가 다른 관점에서 상황을 보는 아이의 능력을 제한함으로써 아이의 영향력을 빼앗았는가를 추적하는 것을 수반한다. 상담사는 아이가 자신과 자신의 삶에 관한 옛 이야기를 해체하고, 선호되는 이야기를 재구성함으로써 아이가 변화하는 것을 도와준다. ❶ 아이가 새로운 이야기를 지어 나가는 것을 돕기 위해, 상담사와 아이는 그 문제가 아이나 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던 시기를 찾아보고 아이가 생각했고, 느꼈고, 행동했던 다른 방식에 초점을 둔다. 그 문제 이야기에 대한 이러한 예외는 아이가 새로운, 선호되는 이야기를 만들어 내는 데 도움을 준다. 새로운 선호되는 이야기가 나오기 시작할 때, 아이가 그 새로운 이야기를 고수하도록, 즉 그 새로운 이야기와 연결된 상태를 유지하도록 도와주는 것이 중요하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ To help the child to develop a new story, the counsellor and child search for times [when the problem has not influenced the child or the child’s life] and focus on the different ways [the child thought, felt and behaved].

□ 아이가 새로운 이야기를 지어 나가는 것을 돕기 위해, 상담사와 아이는 시기를 찾아보고 [그 문제가 아이나 아이의 삶에 영향을 미치지 않았던] 다른 방식에 초점을 둔다 [아이가 생각했고, 느꼈고, 행동했던]

첫 번째 [ ]는 times를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 관계사가 생략된 형태로 the different ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■externalization 외재화, 외적 표현

■foundation 토대

■narrative 이야기(의), 서술(적인)

■shift 전환

■trace 추적하다

■disempower 영향력〔권력〕을 빼앗다

■deconstruct 해체하다, 분해하다

■reconstruct 재구성하다

■emerge 나오다, 나타나다

■hold on to ~을 고수하다, ~에 매달리다

■originate from ~에서 비롯되다

#강	03	#쪽	036	#번	012	#문항코드	9105-0058

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Interest in extremely long periods of time sets geology and astronomy apart from other sciences. Geologists think in terms of billions of years for the age of Earth and its oldest rocks—numbers that, like the national debt, are not easily comprehended. Nevertheless, the                 are important for environmental geologists because they provide a way to measure human impacts on the natural world. For example, we would like to know the rate of natural soil formation from solid rock to determine whether topsoil erosion from agriculture is too great. Likewise, understanding how climate has changed over millions of years is vital to properly assess current global warming trends. Clues to past environmental change are well preserved in many different kinds of rocks.

① time scales of geological activity

② global patterns in species diversity

③ regional differences in time perception

④ statistical methods for climate projections

⑤ criticisms of geological period classifications

[정답/모범답안]

1

[해설]

지질학은 매우 긴 시간에 관심을 갖는다는 관점에서 다른 과학들과 구별되고, 지질학자들은 수십억 년의 관점에서 생각하며, 환경 지질학자들에게 중요한 것은 긴 시간 동안 발생하는 지질학적인 변화의 단서들이라고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘지질 활동의 시간 척도’이다.

② 종 다양성의 전반적인 형태

③ 시간 인식의 지역적 차이

④ 기후 전망을 위한 통계적 방법

⑤ 지질 시대 분류에 대한 비판

{문장 끊어 읽기}

▶Interest in extremely long periods of time / sets geology and astronomy apart / from other sciences.

매우 긴 시간에 대한 관심은 / 지질학과 천문학을 구별시킨다 / 다른 과학들로부터

▶Geologists think / in terms of billions of years / for the age of Earth and its oldest rocks—/ numbers / that, like the national debt, / are not easily comprehended.

지질학자들은 생각하는데 / 수십억 년의 관점에서 / 지구의 나이와 가장 오래된 암석들에 대해 / 숫자이다 / 국가 부채처럼 / 쉽게 이해되지 않는

▶Nevertheless, / the time scales of geological activity / are important for environmental geologists / because they provide a way / to measure human impacts on the natural world.

그럼에도 불구하고 / 지질 활동의 시간 척도는 / 환경 지질학자들에게 중요하다 / 그것이 방법을 제공하기 때문에 / 자연계에 미친 인간의 영향을 측정하는

▶For example, / we would like to know / the rate of natural soil formation from solid rock / to determine / whether topsoil erosion from agriculture is too great.

예를 들어 / 우리는 알고 싶어 한다 / 단단한 암석으로부터의 자연 발생적인 토양 생성의 속도를 / 알아내기 위해 / 농업으로 인한 표토(表土)의 부식이 매우 심한지의 여부를

▶Likewise, / understanding how climate has changed / over millions of years / is vital to properly assess / current global warming trends.

마찬가지로 / 기후가 어떻게 변해 왔는지를 이해하는 것은 / 수백만 년에 걸쳐 / 제대로 가늠하기 위해 매우 중요하다 / 현재의 지구 온난화 추세를

▶Clues to past environmental change / are well preserved / in many different kinds of rocks.

과거의 환경 변화에 대한 단서들은 / 잘 보존되어 있다 / 많은 상이한 종류의 암석들에

{해석}

매우 긴 시간에 대한 관심은 지질학과 천문학을 다른 과학들로부터 구별시킨다. ❶ 지질학자들은 지구의 나이와 가장 오래된 암석들에 대해 수십억 년의 관점에서 생각하는데, 국가 부채처럼 쉽게 이해되지 않는 숫자이다. 그럼에도 불구하고, 지질 활동의 시간 척도는 자연계에 미친 인간의 영향을 측정하는 방법을 제공하기 때문에, 환경 지질학자들에게 중요하다. 예를 들어 농업으로 인한 표토(表土)의 부식이 매우 심한지의 여부를 알아내기 위해, 우리는 단단한 암석으로부터의 자연 발생적인 토양 생성의 속도를 알고 싶어 한다. 마찬가지로, 수백만 년에 걸쳐 기후가 어떻게 변해 왔는지를 이해하는 것은 현재의 지구 온난화 추세를 제대로 가늠하기 위해 매우 중요하다. 과거의 환경 변화에 대한 단서들은 많은 상이한 종류의 암석들에 잘 보존되어 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Geologists think in terms of billions of years for the age of Earth and its oldest rocks—[numbers {that, like the national debt, are not easily comprehended}].

□ 지질학자들은 수십억 년의 관점에서 지구의 나이와 가장 오래된 암석들에 대해 생각하는데 [숫자이다  국가 부채처럼 쉽게 이해되지 않는 ]

[ ]는 billions of years를 부가적으로 설명하는 동격 어구로 { }의 관계절이 numbers를 수식하는 구조이다.

{어휘}

■extremely 매우

■geology 지질학

■astronomy 천문학

■in terms of ~의 관점에서

■national debt 국가 부채

■comprehend 이해하다

■topsoil 표토(表土) (표면 또는 상층부의 흙)

■vital 매우 중요한

■properly 제대로, 적절히

■assess 가늠하다

■preserve 보존하다

#강	03	#쪽	036	#번	013	#문항코드	9105-0059

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To make plans for the future, the brain must have an ability to take certain elements of prior experiences and reconfigure them in a way that does not copy any actual past experience or present reality exactly. To accomplish that, the organism must go beyond the mere ability to form internal representations, the models of the world outside. It must acquire the ability to               .We can argue that tool-making, one of the fundamental distinguishing features of primate cognition, depends on this ability, since a tool does not exist in a ready-made form in the natural environment and has to be imagined in order to be made. The neural machinery for creating and holding ‘images of the future’ was a necessary prerequisite for tool-making, and thus for launching human civilization.

① mirror accurate images of the world outside

② manipulate and transform these models

③ visualize the present reality as it is

④ bring the models back from memory

⑤ identify and reproduce past experiences faithfully

[정답/모범답안]

2

[해설]

미래를 계획하는 것은 과거의 경험이나 현실을 정확하게 모방하지 않고 이를 재구성하는 능력이 필요하다고 했고, 도구 제작을 예로 들어 새로운 것을 상상해야만 도구를 만들 수 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘이러한 모델을 조작하고 변형하는’이다.

① 외부 세계의 정확한 이미지를 반영하는

③ 현실을 있는 그대로 시각화하는

④ 그 모델을 기억에서 다시 가져오는

⑤ 과거의 경험을 충실히 확인하고 재생하는

{문장 끊어 읽기}

▶To make plans for the future, / the brain must have an ability / to take certain elements of prior experiences / and reconfigure them in a way / that does not copy any actual past experience or present reality exactly.

미래를 위해 계획을 세우려면 / 뇌가 능력을 지니고 있어야 한다 / 이전 경험의 특정 요소를 취해 / 방식으로 재구성할 수 있는 / 어떤 실제적인 과거 경험이나 현실을 있는 그대로 모방하지 않는

▶To accomplish that, / the organism must go beyond the mere ability / to form internal representations, / the models of the world outside.

그것을 달성하려면 / 유기체는 단순한 능력을 넘어서야 한다 / 내적 표상을 만들어 내는 / 즉 외부 세계의 모델을

▶It must acquire the ability / to manipulate and transform these models.

그것은 능력을 습득해야 한다 / 이러한 모델을 조작하고 변형하는

▶We can argue / that tool-making, / one of the fundamental distinguishing features of primate cognition, / depends on this ability, / since a tool does not exist / in a ready-made form / in the natural environment / and has to be imagined / in order to be made.

우리는 주장할 수 있는데 / 도구 제작이 / 영장류의 인지력의 근본적인 독특한 특징 중의 하나인 / 이 능력에 달려 있다고 / 왜냐하면 도구는 존재하지 않으며 / 이미 만들어진 형태로 / 자연 환경 속에 / 상상되어야 하기 때문이다 / 만들어지려면

▶The neural machinery / for creating and holding ‘images of the future’ / was a necessary prerequisite / for tool-making, / and thus for launching human civilization.

신경 기제는 / ‘미래의 이미지’를 만들어 내고 보유하기 위한 / 필수적인 전제 조건이었다 / 도구 제작에 / 따라서 인간 문명의 시작에

{해석}

❶ 미래를 위해 계획을 세우려면, 뇌가 이전 경험의 특정 요소를 취해 어떤 실제적인 과거 경험이나 현실을 있는 그대로 모방하지 않는 방식으로 재구성할 수 있는 능력을 지니고 있어야 한다. 그것을 달성하려면 유기체는 내적 표상, 즉 외부 세계의 모델을 만들어 내는 단순한 능력을 넘어서야 한다. 그것(유기체)은 이러한 모델을 조작하고 변형하는 능력을 습득해야 한다. 우리는 영장류의 인지력의 근본적인 독특한 특징 중의 하나인 도구 제작이 이 능력에 달려 있다고 주장할 수 있는데, 왜냐하면 도구는 자연 환경 속에 이미 만들어진 형태로 존재하지 않으며, 만들어지려면 상상되어야 하기 때문이다. ‘미래의 이미지’를 만들어 내고 보유하기 위한 신경 기제는 도구 제작에, 따라서 인간 문명의 시작에 필수적인 전제 조건이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ To make plans for the future, the brain must have an ability [to take certain elements of prior experiences] and [reconfigure them in a way {that does not copy any actual past experience or present reality exactly}].

□ 미래를 위해 계획을 세우려면, 뇌가 능력을 지니고 있어야 한다 [이전 경험의 특정 요소를 취해] 그리고 [방식으로 재구성할 수 있는 {어떤 실제적인 과거 경험이나 현실을 있는 그대로 모방하지 않는}]

and로 연결된 두 개의 [ ]는 an ability를 수식하는 to부정사구이다. 두 번째 [ ] 내에서 { }는 a way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■reconfigure 재구성하다, 다시 만들다

■internal representation 내적 표상

■fundamental 근본적인

■distinguishing 독특한

■feature 특징

■primate 영장류

■cognition 인지(력)

■neural machinery 신경 기제

■prerequisite 전제 조건

■launch 시작하다

#강	03	#쪽	036	#번	014	#문항코드	9105-0060

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One characteristic of people who have achieved peace of mind is their independence. They trust their instincts. Nobody can tell them what to think if their inner voices say otherwise. Brendan O’Regan tells about a doctoral student who placed an ad in an Idaho newspaper asking if anyone within a 300-mile radius had experienced a remission. Twenty-five people replied. She noticed that many of them were farmer’s wives who had in common a strong faith in                  . When she asked one of her interview subjects how she had felt when the doctor told her she had a terminal illness, the woman simply said, “I figured that was his opinion. We’re used to being told all these things by all these experts from the federal government who come in and look at the soil. They say ‘Don’t plant corn over there because it won’t grow,’ and you plant it and it grows beautifully. So you realize the experts don’t know everything. When the doctor told me I was going to die in six months, I said ‘What does he know, he’s only an expert!’”

* remission: (병의) 회복

① their own judgment

② their land and home

③ medical development

④ social security system

⑤ agricultural technology

[정답/모범답안]

1

[해설]

마음의 평화를 이룬 사람들의 한 가지 특성은 독립심이며, 그들은 자신의 직관을 믿는다고 했다. 또, 빈칸 뒤에 제시된 Brendan O’Regan의 광고에 응답한 한 여자의 사례를 들어, 불치병에서 회복한 경험이 있는 사람들은 전문가의 말이 아닌 자기 자신의 판단에 강한 믿음이 있었다는 것을 설명하고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘자기 자신의 판단’이다.

② 그들의 땅과 집

③ 의학적인 발전

④ 사회보장제도

⑤ 농업 기술

{문장 끊어 읽기}

▶One characteristic of people / who have achieved peace of mind / is their independence.

사람들의 한 가지 특성은 / 마음의 평화를 이룬 / 그들의 독립심이다

▶They trust their instincts.

그들은 자신의 직관을 믿는다

▶Nobody can tell them / what to think / if their inner voices say otherwise.

그들에게 말할 수 있는 사람은 아무도 없다 / 무엇을 생각하라고 / 그들의 내면의 목소리가 다른 것을 말하는데

▶Brendan O’Regan tells about a doctoral student / who placed an ad in an Idaho newspaper / asking / if anyone within a 300-mile radius / had experienced a remission.

Brendan O’Regan은 박사 과정 학생에 관한 이야기를 한다 / Idaho의 어느 신문사에 광고를 낸 / 묻는 / 300마일 반경 안에 사는 사람 중에 / 병의 회복을 경험해 본 사람이 있는지를

▶Twenty-five people replied.

25명의 사람이 응답했다

▶She noticed / that many of them were farmer’s wives / who had in common a strong faith / in their own judgment.

그녀는 알아차렸다 / 그들 중 많은 이들이 농부의 아내들이었는데 / 그들은 강한 믿음을 공통으로 가지고 있다는 것을 / 자기 자신의 판단에

▶When she asked one of her interview subjects / how she had felt / when the doctor told her / she had a terminal illness, / the woman simply said, / “I figured / that was his opinion.

그녀가 면접 대상자 중 한 명에게 물었을 때 / 어떤 기분이었느냐고 / 의사가 자신에게 말했을 때 / 불치병이 있다고 / 그 여자는 간단하게 말했다 / 생각했어요 / 그건 ‘그 사람’의 의견이라고

▶We’re used to being told all these things / by all these experts / from the federal government / who come in and look at the soil.

우리는 이 모든 것들을 듣는 일에 익숙해져 있어요 / 이 모든 전문가가 말하는 / 연방 정부의 / 동네에 와서 토양을 보는

▶They say / ‘Don’t plant corn over there / because it won’t grow,’ / and you plant it / and it grows beautifully.

그들은 말하는데 / 저쪽에 옥수수를 심지 말라 / 옥수수가 자라지 않을 거니까 / 그걸 심으면 / 아주 잘 자라죠

▶So you realize / the experts don’t know everything.

그러니 깨닫죠 / 전문가들이 모든 것을 아는 건 아니라는 것을

▶When the doctor told me / I was going to die / in six months, / I said / ‘What does he know, / he’s only an expert!’”

의사가 내게 말했을 때 / 죽을 것이라고 / 6개월 안에 / 나는 말했죠 / 그 사람이 뭘 안다고 / 그냥 전문가일 뿐이잖아

{해석}

마음의 평화를 이룬 사람들의 한 가지 특성은 그들의 독립심이다. 그들은 자신의 직관을 믿는다. 그들의 내면의 목소리가 다른 것을 말하는데 그들에게 무엇을 생각하라고 말할 수 있는 사람은 아무도 없다. ❶ Brendan O’Regan은 Idaho의 어느 신문사에, 300마일 반경 안에 사는 사람 중에 병의 회복을 경험해 본 사람이 있는지를 묻는 광고를 낸 박사 과정 학생에 관한 이야기를 한다. 25명의 사람이 응답했다. 그녀는 그들 중 많은 이들이 농부의 아내들이었는데, 그들은 자기 자신의 판단에 강한 믿음을 공통으로 가지고 있다는 것을 알아차렸다. 그녀가 면접 대상자 중 한 명에게, 의사가 자신에게 불치병이 있다고 말했을 때 어떤 기분이었느냐고 물었을 때, 그 여자는 간단하게 말했다. “그건 ‘그 사람’의 의견이라고 생각했어요. 우리는, 동네에 와서 토양을 보는 연방 정부의 이 모든 전문가가 말하는 이 모든 것들을 듣는 일에 익숙해져 있어요. 그들은 ‘옥수수가 자라지 않을 거니까 저쪽에 옥수수를 심지 말라’고 말하는데, 그걸 심으면 아주 잘 자라죠. 그러니, 전문가들이 모든 것을 아는 건 아니라는 것을 깨닫죠. 의사가 내게 6개월 안에 죽을 것이라고 말했을 때, 나는 ‘그 사람이 뭘 안다고, 그냥 전문가일 뿐이잖아!’라고 말했죠.”

{구문 및 해석 가이드}

❶ Brendan O’Regan tells about a doctoral student [who placed an ad in an Idaho newspaper {asking if anyone within a 300-mile radius had experienced a remission}].

□ Brendan O’Regan은 박사 과정 학생에 관한 이야기를 한다 [Idaho의 어느 신문사에 광고를 낸  300마일 반경 안에 사는 사람 중에 병의 회복을 경험해 본 사람이 있는지를 묻는 ]

[ ]는 a doctoral student를 수식하는 관계절이고, { }는 an ad를 수

식하는 분사구이다.

{어휘}

■characteristic 특성, 특징

■independence 독립, 독립심

■instinct 직관, 직감

■doctoral 박사 학위의

■radius 반경

■subject (연구·면접) 대상

■terminal illness 불치병

■expert 전문가

■federal government 연방 정부

■soil 흙, 토양

#강	03	#쪽	037	#번	015	#문항코드	9105-0061

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

So closely is sniffing tied to odor perception that people routinely sniff when they are asked to imagine a smell. Without prompting, they take larger sniffs when imagining pleasant odors and smaller ones when imagining malodors. During visual imagery the eyes explore an imagined scene using the same scan paths made when viewing the actual visual scene. Preventing eye movements during visual imagery—by having people stare at a stationary target—reduces the quality of the image. Smell researcher Noam Sobel found that, similarly, imagined odors were more vivid when people could sniff than when they were wearing nose clips and unable to sniff. Actually sniffing increased the unpleasantness of an imagined bad smell (urine) and increased the pleasantness of a good one (flowers). Sniffing at an imaginary odor isn’t an absent-minded habit—it’s a behavior that                                  .

* malodor: 고약한 냄새

① enhances our mobility when we are in danger

② mixes various senses into an integrated image

③ compensates for the visual deficiency in the dark

④ improves the mental image we are trying to create

⑤ helps us relate ourselves with a particular natural object

[정답/모범답안]

4

[해설]

상상의 냄새에 코를 킁킁거리는 것은 멍한 상태에서 행하는 습관이 아니며, 실제로 코를 킁킁거리는 것은 상상된 악취(오줌)의 불쾌함과 좋은 냄새(꽃)의 유쾌함을 증가시켰다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적 절한 것은 ④ ‘우리가 만들어 내려고 노력하고 있는 머릿속 이미지를 향상하는’이다.

① 우리가 위험에 처할 때 기동성을 향상시키는

② 다양한 감각을 통합된 인상으로 만드는

③ 어둠 속에서 시각적인 부족을 벌충하는

⑤ 우리 자신을 특정한 자연물과 관련시키는 데 도움이 되는

{문장 끊어 읽기}

▶So closely is sniffing tied to odor perception / that people routinely sniff / when they are asked / to imagine a smell.

코를 킁킁거리는 것은 냄새 지각과 매우 밀접하게 연관되어 있어서 / 사람들은 대개 코를 킁킁거린다 / 요청을 받을 때 / 어떤 냄새를 상상해 보라는

▶Without prompting, / they take larger sniffs / when imagining pleasant odors / and smaller ones / when imagining malodors.

유도가 없으면 / 사람들은 코를 더 크게 킁킁거리고 / 기분 좋은 냄새를 상상할 때 / 코를 더 작게 킁킁거린다 / 고약한 냄새를 상상할 때

▶During visual imagery / the eyes explore an imagined scene / using the same scan paths / made / when viewing the actual visual scene.

시각적인 형상화를 하는 동안 / 눈은 상상된 장면을 탐구한다 / 똑같은 탐색 경로를 사용하여 / 만들어지는 / 실제 시각적인 장면을 볼 때

▶Preventing eye movements / during visual imagery—/ by having people stare at a stationary target—/ reduces the quality of the image.

눈의 움직임을 막는 것은 / 시각적인 형상화를 하는 동안 / 사람들이 움직이지 않는 목표 대상을 응시하게 하여 / 그 이미지의 질을 저하한다

▶Smell researcher Noam Sobel found / that, similarly, imagined odors were more vivid / when people could sniff / than when they were wearing nose clips / and unable to sniff.

냄새 연구자 Noam Sobel은 발견했다 / 마찬가지로 상상된 냄새가 더 생생하다는 것을 / 코를 킁킁거릴 수 있을 때 / 사람들이 코막이 집게를 꼽아서 / 코를 킁킁거릴 수 없을 때보다

▶Actually / sniffing increased the unpleasantness of an imagined bad smell (urine) / and increased the pleasantness of a good one (flowers).

실제로 / 코를 킁킁거리는 것은 상상된 악취(오줌)의 불쾌함을 증가시켰고 / 좋은 냄새(꽃)의 유쾌함을 증가시켰다

▶Sniffing at an imaginary odor / isn’t an absent-minded habit— / it’s a behavior / that improves the mental image / we are trying to create.

상상의 냄새에 코를 킁킁거리는 것은 / 멍한 상태에서 행해지는 습관이 아니다 / 그것은 행동이다 / 머릿속 이미지를 향상하는 / 우리가 만들어 내려고 노력하고 있는

{해석}

❶ 코를 킁킁거리는 것은 냄새 지각과 매우 밀접하게 연관되어 있어서, 어떤 냄새를 상상해 보라는 요청을 받을 때 사람들은 대개 코를 킁킁거린다. 유도가 없으면, 사람들은 기분 좋은 냄새를 상상할 때 코를 더 크게 킁킁거리고 고약한 냄새를 상상할 때 코를 더 작게 킁킁거린다. 시각적인 형상화를 하는 동안 눈은 실제 시각적인 장면을 볼 때 만들어지는 똑같은 탐색 경로를 사용하여 상상된 장면을 탐구한다. 시각적인 형상화를 하는 동안 사람들이 움직이지 않는 목표 대상을 응시하게 하여 눈의 움직임을 막는 것은 그 이미지의 질을 저하한다. 마찬가지로 냄새 연구자 Noam Sobel은 사람들이 코막이 집게를 꼽아서 코를 킁킁거릴 수 없을 때보다, 코를 킁킁거릴 수 있을 때 상상된 냄새가 더 생생하다는 것을 발견했다. 실제로 코를 킁킁거리는 것은 상상된 악취(오줌)의 불쾌함을 증가시켰고 좋은 냄새(꽃)의 유쾌함을 증가시켰다. 상상의 냄새에 코를 킁킁거리는 것은 멍한 상태에서 행해지는 습관이 아니다. 그것은 우리가 만들어 내려고 노력하고 있는 머릿 속 이미지를 향상하는 행동이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ So closely is sniffing tied to odor perception that people routinely sniff [when they are asked to imagine a smell].

□ 코를 킁킁거리는 것은 냄새 지각과 매우 밀접하게 연관되어 있어서, 사람들은 대개 코를 킁킁거린다 [어떤 냄새를 상상해 보라는 요청을 받을 때]

So closely를 강조하기 위해 문장 앞에 써서 주어(sniffing)와 동사(is)가 도치된 문장으로, 도치되기 이전 상태로 되돌리면 Sniffing is so closely tied to odor perception that ...이 된다. 「so ~ that ...」 은 ‘너무 ~해서 …하다’의 의미이다. [ ]는 when이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

■sniff 코를 킁킁거리다; 코를 킁킁거리기

■odor perception 냄새 지각

■routinely 일상적으로, 판에 박힌 듯

■prompting 유도, 설득

■visual imagery 시각적인 형상화 [심상]

■explore 탐구하다, 분석하다

■stationary 움직이지 않는, 정지된

■vivid 생생한

■nose clip 코막이 집게

■urine 오줌

■imaginary 상상의

■absent-minded 멍하고 있는, 넋놓은

■enhance 향상시키다, 높이다

■mobility 이동성, 기동성

■integrated 통합된

■compensate for ~을 보충하다, 벌충하다

■deficiency 결핍, 부족

#강	03	#쪽	037	#번	016	#문항코드	9105-0062

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Recent research by Juliet Zhu and J. J. Argo suggests that making subtle changes to the seating arrangements in meetings can have an effect on what people choose to focus their attention on. For example, the study found that circular seating arrangements typically activated people’s need to belong. As a result, they were more likely to focus on the group’s collective objectives and be persuaded by messages and proposals that highlighted group benefits rather than benefits to any one individual. This effect was reversed, however, when the seating arrangement was either angular (think L-shaped) or square. These seating arrangements tended to activate people’s need for                         . As a result, people were more responsive and reacted more favorably to messages and proposals that were self-oriented and that allowed them to elevate their individualism.

① uniqueness

② safety

③ certainty

④ harmony

⑤ fairness

[정답/모범답안]

1

[해설]

회의 때 사람들이 앉는 좌석 배치의 미묘한 변화가 사람들이 주의를 집중하는 데 영향을 끼친다는 내용의 글로, 좌석 배치가 각지거나 사각일 때는 사람들이 자기 지향적이고 자신의 개인주의를 고양하는 메시지와 제안에 더 관심을 보이고 더 호의적으로 반응했으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ① ‘고유성’이 가장 적절하다.

② 안전성

③ 확실성

④ 조화

⑤ 공정함

{문장 끊어 읽기}

▶Recent research by Juliet Zhu and J. J. Argo suggests / that making subtle changes to the seating arrangements in meetings / can have an effect / on what people choose to focus their attention on.

Juliet Zhu와 J. J. Argo의 최근 연구는 보여 준다 / 회의에서 좌석 배치에 미묘한 변화를 주면 / 영향을 끼칠 수 있다는 것을 / 사람들이 주의를 집중하기로 선택하는 것에

▶For example, / the study found / that circular seating arrangements / typically activated people’s need to belong.

예를 들어 / 연구는 알아냈다 / 원형 배치는 / 일반적으로 사람들의 소속 욕구를 활성화했다는 것을

▶As a result, / they were more likely to focus on the group’s collective objectives / and be persuaded by messages and proposals / that highlighted group benefits / rather than benefits to any one individual.

결과적으로 / 그들은 집단의 공동 목표에 집중할 가능성이 더 높았다 / 메시지와 제안에 설득당하고 / 집단의 이익을 강조하는 / 어느 한 개인의 이익보다는

▶This effect was reversed, / however, / when the seating arrangement was either angular (think L-shaped) or square.

이런 효과는 뒤바뀌었다 / 그러나 / 좌석 배치가 각지거나(L자 모양을 생각하라) 사각일 때

▶These seating arrangements / tended to activate people’s need / for uniqueness.

이런 좌석 배치는 / 사람들의 욕구를 활성화하는 경향이 있었다 / 고유성에 대한

▶As a result, / people were more responsive / and reacted more favorably / to messages and proposals / that were self-oriented / and that allowed them to elevate their individualism.

결과적으로 / 사람들은 더 관심을 보이고 / 더 호의적으로 반응했다 / 메시지와 제안에 / 자기 지향적이고 / 자신들의 개인주의를 고양하게 하는

{해석}

Juliet Zhu와 J. J. Argo의 최근 연구는 회의에서 좌석 배치에 미묘한 변화를 주면 사람들이 주의를 집중하기로 선택하는 것에 영향을 끼칠 수 있다는 것을 보여 준다. 예를 들어, 연구는 일반적으로 원형 배치는 사람들의 소속 욕구를 활성화했다는 것을 알아냈다. 결과적으로, 그들은 집단의 공동 목표에 집중하고 어느 한 개인의 이익보다는 집단의 이익을 강조하는 메시지와 제안에 설득당할 가능성이 더 높았다. 그러나 이런 효과는 좌석 배치가 각지거나(L자 모양을 생각하라) 사각일 때 뒤바뀌었다. 이런 좌석 배치는 고유성에 대한 사람들의 욕구를 활성화하는 경향이 있었다. ❶ 결과적으로, 사람들은 자기 지향적이고 자신들의 개인주의를 고양하게 하는 메시지와 제안에 더 관심을 보이고 더 호의적으로 반응했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ As a result, people [ were more responsive] and [ reacted more favorably] to messages and proposals

[that were self-oriented] and [that allowed them to elevate their individualism].

□ 결과적으로, 사람들은 [더 관심을 보이고] 그리고 [더 호의적으로 반응했다] 메시지와 제안에 [자기 지향적이고] 그리고 [자신들의 개인주의를 고양하게 하는]

첫 번째와 두 번째 [ ]는 동사구로 and에 의해 병렬 연결되어 있으며, to messages and proposals는 두 동사구에 공통으로 이어진다. 세 번째와 네 번째 [ ]는 messages and proposals를 공통으로 수식하는

관계절이다.

{어휘}

■subtle 미묘한

■seating arrangement 좌석 배치

■have an effect on ~에 영향을 끼치다

■circular 원형의

■activate 활성화하다

■collective 공동의, 집단적인

■objective 목표

■persuade 설득하다

■highlight 강조하다

■reverse (정반대로) 뒤바꾸다

■angular 각진

■responsive 관심[열의]을 보이는

■favorably 호의적으로

■self-oriented 자기 지향적인

■elevate 고양하다, 높이다

■individualism 개인주의

#강	03	#쪽	037	#번	017	#문항코드	9105-0063

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Much of the communication among chimps, as for animals in general, is                 . One prime example involved six young chimpanzees being studied in the 1970s at the Delta Primate Research Center. One of them (we’ll call him the “leader”) was introduced alone into an enclosure and shown either a hidden source of food or a stuffed snake. When this chimp was reunited with his fellows outside the enclosure, they quickly resumed their normal activities. There was no readily apparent sign that the leader communicated his important knowledge to the other chimps. Yet, when all six were allowed into the enclosure after the leader had been shown food, the group headed straight for the food. In the “snake” condition, the chimps all entered the enclosure with the fur on their backs spiking up and approached the danger zone with extreme caution, poking at the leaf bed with sticks rather than with their hands. Either the leader chimp had conveyed the information to the others, or they were superbly attuned to his intentions.

* enclosure: 울타리로 둘러싸인 구역

① affected by their habitat

② too subtle for us to notice

③ rarely relationship-oriented

④ readily open to other species

⑤ surprisingly inferior to that of ours

[정답/모범답안]

2

[해설]

침팬지 사이의 의사소통에 관한 연구에서, 한 마리 새끼 침팬지(리더)에게 울타리로 둘러싸인 구역의 어디에 먹이가 있고 뱀 인형이 있는가를 보여 주고서 동료들과 재회하게 했을 때는 자신이 알게 된 지식을 다른 침팬지들에게 전달했다는 드러나는 표시가 없었지만, 리더에게 먹이가 있는 곳을 보여 주고 나서 나머지 다른 침팬지를 울타리로 둘러싸인 구역에 들어가게 했을 때는 뱀이 있는 곳에 경계심을 드러내며 먹을 것이 있는 곳으로 직행했다. 이 과정에서 리더 침팬지가 나머지 침팬지들에게 먹을 것이 있는 곳이나 뱀이 있는 곳의 정보를 전달했는지 아닌지를 알 수가 없다고 했으므로, 침팬지가 어떻게 의사소통을 했는지를 알 수가 없다는 것이 이 글의 핵심 내용이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로는 ② ‘우리가 알아채기에는 너무 미묘하다’가 가장 적절하다.

① 그들이 사는 서식지에 영향을 받는다

③ 거의 관계 지향적이지 않다

④ 다른 종에 쉽게 개방된다

⑤ 우리의 의사소통보다 놀라울 정도로 열등하다

{문장 끊어 읽기}

▶Much of the communication among chimps, / as for animals in general, / is too subtle for us to notice.

침팬지 사이의 많은 의사소통은 / 일반적인 동물과 마찬가지로 / 우리가 알아채기에는 너무 미묘하다

▶One prime example involved six young chimpanzees / being studied in the 1970s / at the Delta Primate Research Center.

한 가지 전형적인 예는 여섯 마리의 새끼 침팬지와 관련이 있었다 / 1970년대에 연구가 진행되고 있었던 / Delta Primate 연구소에서

▶One of them (we’ll call him the “leader”) / was introduced alone into an enclosure / and shown either a hidden source of food or a stuffed snake.

그 중 한 마리(우리는 그를 ‘리더’라 부를 것이다)를 / 울타리로 둘러싸인 구역으로 혼자 데려가서 / 먹이가 감추어진 곳이나 뱀 인형이 있는 곳을 보여 주었다

▶When this chimp was reunited / with his fellows / outside the enclosure, / they quickly resumed their normal activities.

이 침팬지가 재회했을 때 / 동료들과 / 울타리로 둘러싸인 구역 밖에서 / 그들은 빠르게 일상적인 활동을 재개했다

▶There was no readily apparent sign / that the leader communicated his important knowledge / to the other chimps.

선뜻 드러나는 표시는 없었다 / 리더가 자신의 중요한 지식을 전달했다는 / 나머지 다른 침팬지들에게

▶Yet, / when all six were allowed into the enclosure / after the leader had been shown food, / the group headed straight / for the food.

그러나 / 여섯 마리를 모두 울타리로 둘러싸인 구역으로 들어가게 했을 때 / 리더에게 먹이를 보여 준 후에 / 그 집단은 직행했다 / 먹이로

▶In the “snake” condition, / the chimps all entered the enclosure / with the fur on their backs spiking up / and approached the danger zone / with extreme caution, / poking at the leaf bed with sticks / rather than with their hands.

‘뱀’이 있는 상황에서 / 침팬지들은 모두 울타리로 둘러싸인 구역에 들어갔고 / 등의 털을 곤두세운 채로 / 위험 지역에 접근하여 / 극도로 신중하게 / 막대기로 나뭇잎이 쌓인 곳을 쿡쿡 찔렀다 / 손 대신

▶Either the leader chimp had conveyed the information / to the others, / or they were superbly attuned / to his intentions.

리더 침팬지가 정보를 전달했거나 / 나머지 침팬지들에게 / 또는 그들이 기가 막히게 맞춘 것이었다 / 그의 의도에

{해석}

일반적인 동물과 마찬가지로, 침팬지 사이의 많은 의사소통은 우리가 알아채기에는 너무 미묘하다. 한 가지 전형적인 예는 Delta Primate 연구소에서 1970년대에 연구가 진행되고 있었던 여섯 마리의 새끼 침팬지와 관련이 있었다. 그 중 한 마리(우리는 그를 ‘리더’라 부를 것이다)를 울타리로 둘러싸인 구역으로

혼자 데려가서 먹이가 감추어진 곳이나 뱀 인형이 있는 곳을 보여 주었다. 이 침팬지가 울타리로 둘러싸인 구역 밖에서 동료들과 재회했을 때, 그들은 빠르게 일상적인 활동을 재개했다. 리더가 자신의 중요한 지식을 나머지 다른 침팬지들에게 전달했다는 선뜻 드러나는 표시는 없었다. 그러나 리더에게 먹이를 보여 준 후에 여섯 마리를 모두 울타리로 둘러싸인 구역으로 들어가게 했을 때 그 집단은 먹이로 직행했다. ❶ ‘뱀(인형)’이 있는 상황에서, 침팬지들은 모두 등의 털을 곤두세운 채로 울타리로 둘러싸인 구역에 들어갔고 극도로 신중하게 위험 지역에 접근하여 손 대신 막대기로 나뭇잎이 쌓인 곳을 쿡쿡 찔렀다. 리더 침팬지가 나머지 침팬지들에게 정보를 전달했거나, 또는 그들이 기가 막히게 그의 의도에 맞춘 것이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the “snake” condition, the chimps all [entered the enclosure {with the fur on their backs spiking up}] and [approached the danger zone with extreme caution], [poking at the leaf bed with sticks rather than with their hands].

□ ‘뱀’이 있는 상황에서, 침팬지들은 모두 [울타리로 둘러싸인 구역에 들어갔고 {등의 털을 곤두세운 채로}] 그리고 [극도로 신중하게 위험 지역에 접근하여] [손 대신 막대기로 나뭇잎이 쌓인 곳을 쿡쿡 찔렀다]

첫 번째와 두 번째 [ ]는 the chimps all을 주어로 하는 동사구로 and로 연결되었고, { }는 「with+명사+현재분사」의 구조로 일종의 분사구문에 해당한다. 세 번째 [ ]는 분사구문으로 and poked at the leaf bed with sticks ~ 정도로 이해할 수 있다.

{어휘}

■prime 전형적인, 주된

■stuffed (속을) 채운

■reunite 재회하다

■resume 재개하다

■readily 선뜻, 쉽사리

■apparent 겉으로 드러나는, 명백한

■communicate 전달하다

■fur 털

■spike up (털 등을) 곤두세우다

■extreme 극도의

■caution 신중, 조심

■poke at ~을 쿡쿡 찌르다

■convey 전달하다

■superbly 기가 막히게, 훌륭하게

■intention 의도

#강	03	#쪽	038	#번	018	#문항코드	9105-0064

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The creativity that children possess needs to be cultivated throughout their development. Research suggests that overstructuring the child’s environment may actually limit creative and academic development. This is a central problem with much of science instruction. The exercises or activities are devised to eliminate different options and to focus on predetermined results. The answers are structured to fit the course assessments, and the wonder of science is lost along with cognitive intrigue. We define cognitive intrigue as the wonder that stimulates and intrinsically motivates an individual to voluntarily engage in an activity. The loss of cognitive intrigue may be initiated by the sole use of play items with predetermined conclusions and reinforced by rote instruction in school. This is exemplified by toys, games, and lessons that are a(n)                 in and of themselves and require little of the individual other than to master the planned objective.

* rote: 기계적인 암기

① end

② input

③ puzzle

④ interest

⑤ alternative

[정답/모범답안]

1

[해설]

미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로만 사용함으로써 인지적 흥미로움의 상실이 시작되고 암기식 교육을 통해 그러한 호기심의 상실이 강화되는지도 모른다는 내용이 앞에 있고, 빈칸이 있는 문장에서는 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업을 그 전형적인 예로 들고 있다. 결국 장난감, 게임, 수업 그 자체가 목적이 되고 있음을 비판하는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘목적’이 가장 적절하다.

② 투입

③ 퍼즐

④ 흥밋거리

⑤ 대안

{문장 끊어 읽기}

▶The creativity that children possess / needs to be cultivated / throughout their development.

아이들이 지닌 창의력은 / 육성되어야 할 필요가 있다 / 그들의 성장 기간 내내

▶Research suggests / that overstructuring the child’s environment / may actually limit / creative and academic development.

연구는 보여 준다 / 아이의 환경을 지나치게 구조화하는 것이 / 실제로 제한할지도 모른다는 것을 / 창의적 발달과 학문적 발달을

▶This is a central problem / with much of science instruction.

이것은 가장 중요한 문제이다 / 과학 교육의 많은 부분에서

▶The exercises or activities are devised / to eliminate different options / and to focus on predetermined results.

연습이나 활동은 고안된다 / 다양한 선택권을 없애고 / 미리 정해진 결과에 집중하도록

▶The answers are structured / to fit the course assessments, / and the wonder of science is lost / along with cognitive intrigue.

정답은 구조화되고 / 수업의 평가에 부합하도록 / 과학의 경이감은 상실된다 / 인지적 흥미로움과 더불어

▶We define cognitive intrigue as the wonder / that stimulates and intrinsically motivates an individual / to voluntarily engage in an activity.

우리는 인지적 호기심을 경이감으로 정의한다 / 한 개인을 자극하고 내재적으로 동기를 부여하는 / 어떤 활동에 자발적으로 참여하도록

▶The loss of cognitive intrigue may be initiated / by the sole use of play items / with predetermined conclusions / and reinforced / by rote instruction in school.

인지적 호기심의 상실은 시작될 수 있고 / 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 / 미리 정해진 결론을 가지고 / 강화될 수 있다 / 학교에서의 암기식 교육을 통해

▶This is exemplified / by toys, games, and lessons / that are an end in and of themselves / and require little of the individual / other than to master the planned objective.

이것은 전형적인 사례가 발견된다 / 장난감, 게임, 그리고 수업에서 / 그 자체로 목적이 되고 / 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는 / 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에

{해석}

아이들이 지닌 창의력은 그들의 성장 기간 내내 육성되어야 할 필요가 있다. 연구는 아이의 환경을 지나치게 구조화하는 것이 실제로 창의적 발달과 학문적 발달을 제한할지도 모른다는 것을 보여 준다. 이것은 과학 교육의 많은 부분에서 가장 중요한 문제이다. 연습이나 활동은 다양한 선택권을 없애고 미리 정해진 결과에 집중하도록 고안된다. 정답은 수업의 평가에 부합하도록 구조화되고 과학의 경이감은 인지적 흥미로움과 더불어 상실된다. 우리는 인지적 호기심을 한 개인이 어떤 활동에 자발적으로 참여하도록 자극하고 내재적으로 동기를 부여하는 경이감으로 정의한다. 인지적 호기심의 상실은 미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 시작될 수 있고 학교에서의 암기식 교육을 통해 강화될 수 있다. ❶ 이것은 그 자체로 목적이 되고, 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업에서 전형적인 사례가 발견된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is exemplified by toys, games, and lessons [that {are an end in and of themselves } and {require little of the individual other than to master the planned objective}].

이것은 장난감, 게임, 그리고 수업에서 전형적인 사례가 발견된다 [ 그 자체로 목적이 되고  그리고 {계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는}]

[ ]는 toys, games, and lessons를 수식하는 관계절이다. 관계절 내의 두 개의 동사구 { }는 and로 연결되어 있다. 「require ~ of ...」 는 ‘…에게 ~을 요구하다’라는 뜻을 나타낸다.

{어휘}

■cultivate 육성하다, 기르다

■overstructure 지나치게 구조화하다

■academic 학문적인

■instruction 교육

■devise 고안하다

■eliminate 제거하다

■assessment 평가

■cognitive 인지적인

■intrigue 흥미로움, 호기심

■stimulate 자극하다

■intrinsically 내재적으로

■initiate 시작하다

■reinforce 강화하다

■exemplify ~의 전형적인 사례가 되다

■in and of itself 그 자체로, 본질적으로

■other than ~ 이외에

#강	03	#쪽	038	#번	019	#문항코드	9105-0065

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Temporal resolution is particularly interesting in the context of satellite remote sensing. The temporal density of remotely sensed imagery is large, impressive, and growing. Satellites are collecting a great deal of imagery as you read this sentence. However, most applications in geography and environmental studies do not require extremely fine-grained temporal resolution. Meteorologists may require visible, infrared, and radar information at sub-hourly temporal resolution; urban planners might require imagery at monthly or annual resolution; and transportation planners may not need any time series information at all for some applications. Again, the temporal resolution of imagery used should                      . Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs to get information from that past that pre-date the collection of satellite imagery.

* meteorologist: 기상학자 ** infrared: 적외선의

① be selected for general purposes

② meet the requirements of your inquiry

③ be as high as possible for any occasion

④ be applied to new technology by experts

⑤ rely exclusively upon satellite information

[정답/모범답안]

2

[해설]

연구나 작업의 성격에 따라서 필요한 시간적 주기의 위성사진 자료가 다르며 연구 목적에 따라 과거에 찍은 항공사진이 필요한 경우도 있다는 내용이므로, ② ‘여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일반적인 목적을 위해 선택되어야

③ 어떤 경우든 가능한 한 높아야

④ 전문가에 의해 신기술에 적용되어야

⑤ 오로지 위성의 정보에만 의존해야

{문장 끊어 읽기}

▶Temporal resolution is particularly interesting / in the context of satellite remote sensing.

시간적 해상도는 특히 흥미롭다 / 위성의 원격 감지 상황에서

▶The temporal density of remotely sensed imagery / is large, impressive, and growing.

원격으로 감지된 사진의 시간적인 밀도는 / 크고, 인상적이고, 성장하고 있다

▶Satellites are collecting a great deal of imagery / as you read this sentence.

위성들은 많은 양의 사진을 모으고 있다 / 여러분이 이 문장을 읽을 때에도

▶However, / most applications in geography and environmental studies / do not require extremely finegrained temporal resolution.

하지만 / 지리학과 환경 연구 분야의 대부분의 응용 프로그램들은 / 극단적으로 결이 고운 시간적 해상도를 필요로 하지 않는다

▶Meteorologists may require visible, infrared, and radar information / at sub-hourly temporal resolution; / urban planners might require imagery / at monthly or annual resolution; / and transportation planners may not need any time series information at all / for some applications.

기상학자들은 눈에 보이는, 적외선, 레이더 정보를 필요로 할 것이고 / 한 시간 이내의 주기로 찍은 시간적 해상도로 / 도시 계획자들은 사진을 필요로 할 것이며 / 한 달에 한 번 혹은 일 년에 한 번씩 찍는 해상도의 / 교통 계획자들은 시간적 시차를 두는 어떤 일련의 정보도 아예 필요로 하지 않을 수 있다 / 어떤 응용 프로그램을 위해서는

▶Again, / the temporal resolution of imagery used / should meet the requirements of your inquiry.

게다가 / 사용되는 사진의 시간적 해상도는 / 여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야 한다

▶Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs / to get information from that past / that predate the collection of satellite imagery.

때로 연구자들은 항공사진 기록 보관소를 뒤져야만 한다 / 과거의 정보를 얻기 위해서 / 수집된 위성사진들보다 앞서는

{해석}

시간적 해상도는 위성의 원격 감지 상황에서 특히 흥미롭다. 원격으로 감지된 사진의 시간적인 밀도는 크고, 인상적이고, 성장하고 있다. 여러분이 이 문장을 읽을 때에도 위성들은 많은 양의 사진을 모으고 있다. 하지만 지리학과 환경 연구 분야의 대부분의 응용 프로그램들은 극단적으로 결이 고운 시간적 해상도를 필요로 하지 않는다. 기상학자들은 눈에 보이는, 적외선, 레이더 정보를 한 시간 이내의 주기로 찍은 시간적 해상도로 필요로 할 것이고, 도시 계획자들은 한 달에 한 번 혹은 일 년에 한 번씩 찍는 해상도의 사진을 필요로 할 것이며, 교통 계획자들은 어떤 응용 프로그램을 위해서는 시간적 시차를 두는 어떤 일련의 정보도 아예 필요로 하지 않을 수 있다. 게다가, 사용되는 사진의 시간적 해상도는 여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야 한다. ❶ 때로 연구자들은 수집된 위성사진들보다 앞서는 과거의 정보를 얻기 위해서 항공사진 기록 보관소를 뒤져야만 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs [to get information from that past {that pre-date the collection of satellite imagery}].

□ 때로 연구자들은 항공사진 기록 보관소를 뒤져야만 한다 [과거의 정보를 얻기 위해서 {수집된 위성사진들보다 앞서는}]

[ ]는 ‘~하기 위해서’라는 뜻이다. { }는 that past를 수식하는 관계절

이다.

{어휘}

■temporal 시간의

■resolution 해상도

■satellite 위성

■remote sensing 원격 감지

■density 밀도

■imagery 사진, 화상

■application 응용 프로그램

■fine-grained 결이 고운

■sub-hourly 한 시간 이내 주기의

■archive 기록 보관소

■aerial 항공의

■pre-date (시기가) 앞서다

■inquiry 탐구

■occasion 경우

#강	03	#쪽	038	#번	020	#문항코드	9105-0066

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A sleeping mother has the ability to identify the particular cry of her own baby. This is one of the bonding factors that has been forgotten because of the way in which we live today. Typically, there is now only one newborn baby in any family house or apartment, so there is no way to test this ability. In an ancient tribe, however, living in small huts in a tiny village settlement, a mother would have been able to hear any of the babies crying in the night. If she woke up every time one of them screamed for food, she might get no sleep at all. During the course of evolution she became programmed to awake only at the sound of her own particular baby. This                 is still there to this day, even though it is seldom used.

① affection

② creativity

③ sociability

④ intolerance

⑤ sensitivity

[정답/모범답안]

5

[해설]

진화 과정을 거치면서 엄마가 자신의 아기의 울음소리만 식별하여 알아듣게 되었다는 내용의 글이므로 빈칸에 들어갈 말로 ⑤ ‘민감성’이 가장 적절하다.

① 애정, 애착

② 창조성, 독창력

③ 사교성

④ 편협, 참을 수 없음

{문장 끊어 읽기}

▶A sleeping mother has the ability / to identify the particular cry / of her own baby.

자고 있는 엄마는 능력을 가지고 있다 / 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 / 자기 아기의

▶This is one of the bonding factors / that has been forgotten / because of the way / in which we live today.

이것은 유대감 형성 요인 중의 하나이다 / 잊게 된 / 방식 때문에 / 현재 우리가 사는

▶Typically, / there is now only one newborn baby / in any family house or apartment, / so there is no way / to test this ability.

일반적으로 / 이제는 신생아가 한 명만 있다 / 어느 가정의 주택이나 아파트에도 / 그래서 방법은 없다 / 이런 능력을 시험해 볼

▶In an ancient tribe, / however, / living in small huts / in a tiny village settlement, / a mother would have been able to hear / any of the babies crying in the night.

고대 부족에서 / 하지만 / 작은 움막에 살았던 / 소규모 마을 정착지의 / 아기 엄마는 들을 수 있었을 것이다 / 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도

▶If she woke up / every time one of them screamed for food, / she might get no sleep at all.

만약 그녀가 잠이 깬다면 / 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 / 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다

▶During the course of evolution / she became programmed to awake / only at the sound of her own particular baby.

진화 과정 동안 / 아기 엄마는 일어나도록 프로그램된 것이다 / 자신의 특정한 아기의 소리에만

▶This sensitivity / is still there to this day, / even though it is seldom used.

이런 민감성이 / 오늘날에도 여전히 존재한다 / 비록 이제는 거의 사용되지 않지만

{해석}

자고 있는 엄마는 자기 아기 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 능력을 가지고 있다. ❶ 이것은 현재 우리가 사는 방식 때문에 잊게 된 유대감 형성 요인 중의 하나이다. 일반적으로, 이제는 어느 가정의 주택이나 아파트에도 신생아가 한명만 있기 때문에, 이런 능력을 시험해 볼 방법은 없다. 하지만, 소규모 마을 정착지의 작은 움막에 살았던 고대 부족의 아기 엄마는 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도 들을 수 있었을 것이다. 만약 그녀가 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 잠이 깬다면 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다. 진화 과정 동안 아기 엄마는 자신의 특정한 아기의 소리에만 일어나도록 프로그램된 것이다. 비록 이제는 거의 사용되지 않지만 이런 민감성이 오늘날에도 여전히 존재한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is one of the bonding factors [that has been forgotten because of the way {in which we live today}].

이것은 유대감 형성 요인 중의 하나이다 [방식 때문에 잊게 된 {현재 우리가 사는}]

[ ]는 one of the bonding factors를 수식하는 관계절이며, { }는

the way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■identify 식별하다, 알아보다

■bond 유대감을 형성하다

■typically 일반적으로, 보통

■newborn 갓 태어난

■tribe 부족, 종족

■hut 움막, 오두막

■settlement 정착지, 촌락

■scream (아이가) 앙앙 울다, 비명을 지르다

#강	03	#쪽	039	#번	021	#문항코드	9105-0067

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When people try to control situations that are essentially uncontrollable, they are inclined to experience high levels of stress. Thus, suggesting that they need to take active control is bad advice in those situations. What they need to do is to accept that some things are beyond their control. Similarly, teaching people to accept a situation that could readily be changed could be bad advice; sometimes the only way to get what you want is to take active control. Research has shown that when people who feel helpless fail to take control, they experience negative emotional states such as anxiety and depression. Like stress, these negative emotions can damage the immune response. We can see from this that health is not linearly related to control. For optimum health, people should be encouraged to take control to a point                     .

① but to yield to the situations within their control

② but to disregard immune response when stressed

③ but to recognize when further control is impossible

④ and to fight against uncontrollable situations persistently

⑤ and to try harder to conquer uncontrollable stressful situations

[정답/모범답안]

3

[해설]

스트레스와 부정적인 감정이 면역 반응을 손상하지 않도록 최적의 건강 상태를 유지하기 위해서는 상황을 통제하되 어떤 일은 통제 밖에 있음을 인정할 수 있어야 한다는 내용이므로, ③ ‘더 이상의 통제가 불가능한 때를 인식하도록’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 통제되고 있는 상황에 따르도록

② 스트레스를 받을 때 면역 반응을 무시하도록

④ 통제될 수 없는 상황과 끈질기게 싸우도록

⑤ 통제될 수 없는 스트레스 상황을 정복하려고 더 열심히 노력하도록

{문장 끊어 읽기}

▶When people try to control situations / that are essentially uncontrollable, / they are inclined / to experience high levels of stress.

사람들이 상황을 통제하려 할 때 / 근본적으로 통제할 수 없는 / 그들은 경향이 있다 / 높은 수준의 스트레스를 경험하는

▶Thus, / suggesting that they need to take active control / is bad advice / in those situations.

따라서 / 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 / 잘못된 충고이다 / 그러한 상황에서

▶What they need to do / is to accept / that some things are beyond their control.

그들이 할 필요가 있는 것은 / 인정하는 것이다 / 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을

▶Similarly, / teaching people to accept a situation / that could readily be changed / could be bad advice; / sometimes the only way to get what you want / is to take active control.

마찬가지로 / 사람들에게 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 / 손쉽게 바뀔 수 있는 / 잘못된 충고가 될 수 있다 / 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 / 적극적인 통제를 하는 것이다

▶Research has shown / that when people who feel helpless fail to take control, / they experience negative emotional states / such as anxiety and depression.

연구는 보여 주었다 / 무력함을 느끼는 사람들이 / 통제하는 데 실패할 때 / 부정적인 감정 상태를 경험한다는 것을 / 불안과 우울증과 같은

▶Like stress, / these negative emotions / can damage the immune response.

스트레스처럼 / 이런 부정적인 감정은 / 면역 반응을 손상할 수 있다

▶We can see / from this / that health is not linearly related to control.

우리는 알 수 있다 / 이것으로부터 / 건강이 통제와 직접적으로 관련되어 있지 않다는 것을

▶For optimum health, / people should be encouraged to take control to a point / but to recognize / when further control is impossible.

최적의 건강을 위해 / 어느 정도까지 통제하도록 사람들은 권장되어야 한다 / 그러나 인식하도록 / 더 이상의 통제가 불가능한 때를

{해석}

사람들이 근본적으로 통제할 수 없는 상황을 통제하려 할 때 그들은 높은 수준의 스트레스를 경험하는 경향이 있다. ❶ 따라서 그러한 상황에서 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 잘못된 충고이다. 그들이 할 필요가 있는 것은 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을 인정하는 것이다. 마찬가지로 사람들에게 손쉽게 바뀔 수 있는 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 잘못된 충고가 될 수 있는데, 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 적극적인 통제를 하는 것이기 때문이다. 연구는 무력함을 느끼는 사람들이 통제하는 데 실패할 때 불안과 우울증과 같은 부정적인 감정 상태를 경험한다는 것을 보여 주었다. 이런 부정적인 감정은 스트레스처럼 면역 반응을 손상할 수 있다. 이것으로부터 우리는 건강이 통제와 직접적으로 관련되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 최적의 건강을 위해, 사람들은 어느 정도까지 통제하지만, 더 이상의 통제가 불가능한 때를 인식하도록 권장되어야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Thus, [suggesting {that they need to take active control}] is bad advice in those situations.

따라서, [제안하는 것은 {적극적 통제를 취할 필요가 있다고}] 그러한 상황에서 잘못된 충고이다

[ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하고 있으며, is가 동사이다. 그 안의 { }는 suggesting의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

■essentially 근본적으로

■helpless 무력한

■depression 우울증

■immune response 면역 반응

■linearly 직접적으로, 곧장

■optimum 최적의

#강	03	#쪽	039	#번	022	#문항코드	9105-0068

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Once a hand or gripper has been directed to an object by reaching, it can be grasped. Grasping requires that fingers hold an object securely. A secure grip is one in which the object won’t slip or move, especially when displaced by an external force. Your grasp on a hammer, for example, would not be secure if knocking against something caused you to drop it. One precondition of a firm grasp is that the forces applied by the fingers balance each other so as not to disturb the object’s position. The characteristics of an object such as its geometric configuration and mass distribution may demand that some fingers apply greater force than others to maintain . The grasp and support forces must also match overall object mass and fragility. An egg requires a more delicate touch than a rock.

* geometric configuration: 기하학적 형태

** fragility: 부서지기 쉬움

① distance

② efficiency

③ mobility

④ direction

⑤ stability

[정답/모범답안]

5

[해설]

물체를 안전하게 꽉 잡는다는 것의 의미와 전제 조건에 관해 설명하고 있는 글이다. 빈칸이 들어있는 문장 역시 물체를 안전하게 꽉 잡기 위한 전제 조건을 설명하고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘안정성’이다.

① 거리

② 효율성

③ 이동성

④ 방향

{문장 끊어 읽기}

▶Once a hand or gripper has been directed to an object / by reaching, / it can be grasped.

일단 손이나 집게를 어떤 물체로 향하게 하면 / 내밀어 / 그것을 붙잡을 수 있다

▶Grasping requires / that fingers hold an object securely.

붙잡는 것은 필요로 한다 / 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을

▶A secure grip is one / in which the object won’t slip or move, / especially when displaced by an external force.

안전하게 꽉 잡는 것은 ~인 것이다 / 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 / 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때

▶Your grasp on a hammer, / for example, / would not be secure / if knocking against something caused you to drop it.

여러분이 망치를 붙잡고 있는 것은 / 예를 들어 / 안정감이 있지 않을 것이다 / 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면

▶One precondition of a firm grasp / is that the forces applied by the fingers / balance each other / so as not to disturb the object’s position.

단단히 붙잡는 것에 대한 한 가지 전제 조건은 / 손가락에 의해 가해진 힘이 / 서로 균형을 이룬다는 것이다 / 물체의 위치를 방해하지 않도록

▶The characteristics of an object / such as its geometric configuration and mass distribution / may demand / that some fingers apply greater force than others / to maintain stability.

물체의 특성은 / 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 / 요구할 수도 있다 / 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 / 안정성을 유지하기 위해

▶The grasp and support forces / must also match overall object mass and fragility.

붙잡고 지지하는 힘은 / 또한 전반적인 물체 질량과 연약함에 부합해야 한다

▶An egg requires / a more delicate touch / than a rock.

달걀은 요구한다 / 더 섬세한 접촉을 / 바위보다

{해석}

일단 손이나 집게를 내밀어 어떤 물체로 향하게 하면 그것을 붙잡을 수 있다. 붙잡는 것은 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을 필요로 한다. 안전하게 꽉 잡는 것은 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 것이다. 예를 들어, 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면 여러분이 망치를 붙잡고 있는 것은 안정감이 있지 않을 것이다. 단단히 붙잡는 것에 대한 한가지 전제 조건은 손가락에 의해 가해진 힘이 물체의 위치를 방해하지 않도록 서로 균형을 이룬다는 것이다. 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 ❶ 물체의 특성은 안정성을 유지하기 위해 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 요구할 수도 있다. 붙잡고 지지하는 힘은 또한 전반적인 물체 질량과 연약함에 부합해야 한다. 달걀은 바위보다 더 섬세한 접촉을 요구한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The characteristics of an object [such as its geometric configuration and mass distribution] may demand [that some fingers apply greater force than others {to maintain stability}].

물체의 특성은 [기하학적 구성과 질량 분포와 같은] 요구할 수도 있다 [몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 {안정성을 유지하기 위해}]

첫 번째 [ ]는 The characteristics of an object를 수식하며, 두 번째 [ ]는 동사 demand의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■gripper 집게, 잡는 물건〔사람〕

■grasp 붙잡다; 붙잡음

■securely 안전하게, 단단히

■grip 꽉 잡음, 붙잡음

■displace 옮겨 놓다, 쫓아내다, 대신하다

■knock against ~에 부딪히다

■precondition 전제 조건

■apply 힘을 가하다

■disturb 방해하다, 건드리다, 불안하게 하다

■mass distribution 질량 분포

#강	03	#쪽	039	#번	023	#문항코드	9105-0069

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

What story could be harsher than that of the Great Auk, the large black-and-white seabird that in northern oceans took the ecological place of a penguin? Its tale rises and falls like a Greek tragedy, with island populations savagely destroyed by humans until almost all were gone. Then the very last colony found safety on a special island, one protected from the destruction of humankind by vicious and unpredictable ocean currents. These waters presented no problem to perfectly adapted seagoing birds, but they prevented humans from making any kind of safe landing. After enjoying a few years of comparative safety, disaster of a different kind struck the Great Auk. Volcanic activity caused the island refuge to sink completely beneath the waves, and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere. The new island home they chose                   in one terrible way. Humans could access it with comparative ease, and they did! Within just a few years the last of this once-plentiful species was entirely eliminated.

* savagely: 잔혹하게

① lacked the benefits of the old

② denied other colonies easy access

③ faced unexpected natural disasters

④ caused conflicts among the refugees

⑤ had a similar disadvantage to the last island

[정답/모범답안]

1

[해설]

큰바다쇠오리의 마지막 집단이 머물렀던 섬은 인간이 안전하게 상륙할 수 없는 장소였지만, 그 섬 전체가 바닷속에 가라앉음으로써 이들은 어쩔 수 없이 다른 섬으로 피신하게 된다. 그런데 그 새로운 섬은 인간이 쉽게 접근할 수 있어서 인간이 큰바다쇠오리를 완전히 제거해 버렸으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘옛것의 이점들이 없었다’이다.

② 다른 집단들에게 쉬운 접근을 허용하지 않았다

③ 예기치 못한 자연 재해에 직면했다

④ 피난 개체들 사이에 갈등을 유발했다

⑤ 마지막 섬과 비슷한 단점이 있었다

{문장 끊어 읽기}

▶What story could be harsher / than that of the Great Auk, / the large black-and-white seabird / that in northern oceans / took the ecological place of a penguin?

어떤 이야기가 더 가혹할 수 있을까 / 큰바다쇠오리의 이야기보다 / 흑백의 대형 바닷새인 / 북쪽 대양에서 / 생태상 펭귄의 위치를 차지했던

▶Its tale rises and falls / like a Greek tragedy, / with island populations savagely destroyed by humans / until almost all were gone.

그 새의 이야기는 융성하고 쇠퇴하는데 / 한 편의 그리스 비극처럼 / 섬의 개체군은 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다 / 거의 모두가 사라질 때까지

▶Then / the very last colony found safety on a special island, / one protected from the destruction of humankind / by vicious and unpredictable ocean currents.

그러고 나서 / 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬에서 안전을 찾아냈다 / 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬 / 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해

▶These waters presented no problem / to perfectly adapted seagoing birds, / but they prevented humans / from making any kind of safe landing.

이런 바다는 아무 문제도 일으키지 않았다 / 완벽하게 적응하여 바다 여행에 알맞은 새에게 / 그러나 그것은 사람들을 막았다 / 어떤 종류의 안전한 상륙도 하는 것을

▶After enjoying a few years of comparative safety, / disaster of a different kind / struck the Great Auk.

몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤에 / 다른 종류의 재난이 / 큰바다쇠오리에게 타격을 주었다

▶Volcanic activity / caused the island refuge to sink completely beneath the waves, / and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere.

화산 활동은 / 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했다 / 그리고 살아남은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳에서 거처를 찾아야 했다

▶The new island home / they chose / lacked the benefits of the old / in one terrible way.

새로운 섬 서식지는 / 그것들이 선택한 / 옛것의 이점들이 없었다 / 하나의 끔찍한 측면에서

▶Humans could access it / with comparative ease, / and they did!

인간들이 그것에 접근할 수 있었다 / 비교적 쉽게 / 그리고 인간들은 실제로 그렇게 했다

▶Within just a few years / the last of this once-plentiful species / was entirely eliminated.

단지 몇 년 이내에 / 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 / 완전히 제거 되었다

{해석}

어떤 이야기가 북쪽 대양에서 생태상 펭귄의 위치를 차지했던 흑백의 대형 바닷새인 큰바다쇠오리의 이야기보다 더 가혹할 수 있을까? ❶ 그 새의 이야기는 한 편의 그리스 비극처럼 융성하고 쇠퇴하는데, 섬의 개체군은 거의 모두가 사라질 때까지 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다. 그러고 나서 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬, 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬에서 안전을 찾아냈다. 이런 바다는 완벽하게 적응하여 바다 여행에 알맞은 새에게는 아무 문제도 일으키지 않았지만, 사람들에게는 어떤 종류의 안전한 상륙도 하지 못하게 했다. 몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤에 다른 종류의 재난이 큰바다쇠오리에게 타격을 주었다. 화산 활동은 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했고 살아남은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳에서 거처를 찾아야 했다. 그것들이 선택한 새로운 섬 서식지에는 하나의 끔찍한 측면에서 옛것의 이점들이 없었다. 인간들이 비교적 쉽게 그것(그 섬 서식지)에 접근할 수 있었고, 인간들은 실제로 그렇게 했다! 단지 몇 년 이내에 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 완전히 제거되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Its tale rises and falls like a Greek tragedy, [with island populations savagely destroyed by humans {until almost all were gone}].

□ 그 새의 이야기는 한 편의 그리스 비극처럼 융성하고 쇠퇴하는데 [섬의 개체군은 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다 {거의 모두가 사라질 때까지}

[ ]에 「with+명사+과거분사」 (~가 …된 상태로) 구문이 쓰였으며, 그 안의 { }는 until이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

■ecological 생태상의, 생태학의

■tragedy 비극, 참사

■population 개체군, 전체 주민, 인구

■destroy 죽이다, 박멸하다, 파괴하다

■colony 집단, 군체, 식민지 주민, 식민지

■vicious 사나운, 악랄한, 사악한

■current 해류, 기류, 전류, 흐름

■present (어려움 등을) 일으키다, 발표하다, 주다

■adapt 적응시키다

■seagoing 바다 여행에 알맞은, 항해에 알맞은

■landing 상륙, 착륙

■disaster 재난, 천재지변

■volcanic 화산의, 화산 작용에 의한

■refuge 피난처, 피난

■comparative 비교적인, 상대적인

■eliminate 제거하다, 없애다

#강	03	#쪽	040	#번	024	#문항코드	9105-0070

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

is one of the keys to leadership effectiveness. We want realness in the executivesuite, in the superintendent’s office, and in our religious leaders. We yearn for leaders who are themselves rather than a copy of someone else. We want leaders who will be fully human with us, men and women who are vulnerable enough to acknowledge their strengths and weaknesses, their gifts and limits, and who are appropriately transparent about their hopes and fears, their motivations and their agendas. We trust leaders who are real, who walk their talk, who act on their core values, and who tell us the truth. We authorize others to lead who author their own life. Those we deem not trustworthy we don’t authorize to lead.

① Authenticity

② Tolerance

③ Dedication

④ Compassion

⑤ Responsibility

[정답/모범답안]

1

[해설]

리더십 효과의 비결 중 하나라고 했으며, 우리는 진실한 임원, 관리자, 종교 지도자를 원하며, 우리가 신뢰할 수 없는 사람들에게 지도자의 권한을 주지 않는다고 했다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘진정성’이다.

② 관용

③ 헌신

④ 동정심

⑤ 책임감

{문장 끊어 읽기}

▶Authenticity is one of the keys / to leadership effectiveness.

진정성은 비결 중 하나이다 / 리더십의 효과의

▶We want realness / in the executive suite, / in the superintendent’s office, / and in our religious leaders.

우리는 진실함을 원한다 / 임원실에서 / 관리자의 사무실에서 / 그리고 우리의 종교 지도자에게서

▶We yearn for leaders / who are themselves / rather than a copy of someone else.

우리는 지도자를 동경한다 / 그들 자신인 / 다른 어느 누군가의 복사품이 아닌

▶We want leaders / who will be fully human with us, / men and women / who are vulnerable / enough to acknowledge their strengths and weaknesses, their gifts and limits, / and who are appropriately transparent / about their hopes and fears, their motivations and their agendas.

우리는 지도자를 원한다 / 우리에게 완전히 인간적일 / 사람들을 / 약점이 있고 / 자신들의 장점과 단점, 자신들의 재능과 한계를 인정할 만큼 / 타당하게 솔직한 / 자신들의 희망과 두려움, 자신들의 동기부여와 자신들의 계획에 있어서

▶We trust leaders / who are real, / who walk their talk, / who act on their core values, / and who tell us the truth.

우리는 지도자를 신뢰한다 / 진실하고 / 언행이 일치되고 / 자신들의 핵심 가치에 따라 행동하고 / 그리고 우리에게 진실을 말하는

▶We authorize others to lead / who author their own life.

우리는 다른 사람들에게 이끄는 권한을 부여한다 / 그들 자신의 삶을 써나가는

▶Those / we deem not trustworthy / we don’t authorize to lead.

사람들에게 / 우리는 우리가 신뢰할 수 있다고 여기지 않는 / 이끄는 권한을 부여하지 않는다

{해석}

진정성은 리더십의 효과의 비결 중 하나이다. 우리는 임원실에서, 관리자의 사무실에서, 그리고 우리의 종교 지도자에게서 진실함을 원한다. 우리는 다른 어느 누군가의 복사품이 아닌 그들 자신인 지도자를 동경한다. ❶ 우리는 우리에게 완전히 인간적일 지도자를, 자신들의 장점과 단점, 자신들의 재능과 한계를 인정할 만큼 약점이 있고, 자신들의 희망과 두려움, 자신들의 동기부여와 자신들의 계획에 있어서 타당하게 솔직한 사람들을 원한다. 우리는 진실하고, 언행이 일치되고, 자신들의 핵심 가치에 따라 행동하고, 그리고 우리에게 진실을 말하는 지도자를 신뢰한다. 우리는 그들 자신의 삶을 써 나가는 다른 사람들에게 (우리를) 이끄는 권한을 부여한다. 우리는 우리가 신뢰할 수 있다고 여기지 않는 사람들에게 (우리를) 이끄는 권한을 부여하지 않는다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We want leaders [who will be fully human with us], men and women [who are vulnerable enough to

acknowledge their strengths and weaknesses, their gifts and limits], and [who are appropriately transparent about their hopes and fears, their motivations and their agendas].

□ 우리는 지도자를 원한다 [우리에게 완전히 인간적일], 사람들을 [자신들의 장점과 단점, 자신들의 재능과 한계를 인정할 만큼 약점이 있고] 그리고 [자신들의 희망과 두려움, 자신들의 동기부여와 자신들의 계획에 있어서 타당하게 솔직한]

첫 번째 [ ]는 leaders를 수식하는 관계절이고, 두 번째와 세 번째 [ ]는 men and women을 수식하는 관계절로 and로 병렬 연결되어 있다.

{어휘}

■effectiveness 효과

■executive suite 임원실

■superintendent 관리자

■yearn for ~을 동경하다

■vulnerable 약점이 있는, 비난 받기 쉬운

■acknowledge 인정하다

■strength 장점, 강점

■appropriately 적당하게

■transparent 솔직한, 정직한

■motivation 동기부여

■agenda 계획

■core value 핵심 가치

■authorize 권한을 부여하다

■author (책을) 쓰다, 저술하다

■deem 여기다, 생각하다

■trustworthy 신뢰할 수 있는

■authenticity 진정성

■tolerance 관용, 아량

■dedication 헌신, 전념

■compassion 동정심, 연민

#강	03	#쪽	040	#번	025	#문항코드	9105-0071

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When two cultures come into contact, they do not exchange every cultural item. If that were the case, there would be no cultural differences in the world today. Instead, only a small number of cultural elements ever spread from one culture to another. Which cultural item is accepted depends largely on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits. For example, it is not likely that men’s hair dyes designed to “get out the gray” will spread into parts of rural Africa where a person’s status is elevated with advancing years. Even when a(n)                is consistent with a society’s needs, there is still no guarantee that it will be accepted. For example, most people in the United States using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) have resisted adopting the metric system even though making such a change would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently.

* metric system: 미터법

① categorization

② innovation

③ investigation

④ observation

⑤ specification

[정답/모범답안]

2

[해설]

문맥상 예시에서 빈칸의 내용에 해당하는 것이 making such a change, 즉 자신들의 관습적 단위를 버리고 미터법을 채택하는 것이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘혁신’이다.

① 범주화

③ 조사

④ 관찰

⑤ 상기(詳記), 상술

{문장 끊어 읽기}

▶When two cultures come into contact, / they do not exchange / every cultural item.

두 문화가 접촉할 때 / 그 두 문화가 교환하는 것은 아니다 / 모든 문화 항목을

▶If that were the case, / there would be no cultural differences / in the world today.

만약 그렇다면 / 전혀 문화적 차이가 없을 것이다 / 오늘날 세계에는

▶Instead, / only a small number of cultural elements ever spread / from one culture to another.

대신에 / 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 퍼진다 / 한 문화에서 다른 문화로

▶Which cultural item is accepted / depends largely / on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits.

어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 / 대체로 달려 있다 / 그 항목의 용도와 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에

▶For example, / it is not likely / that men’s hair dyes / designed to “get out the gray” / will spread into parts of rural Africa / where a person’s status is elevated / with advancing years.

예를 들어 / 가능성이 없다 / 남성용 머리 염색약은 / ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 / 아프리카의 시골 지역으로 퍼질 / 사람의 지위가 올라가는 / 나이가 들어감에 따라

▶Even when an innovation is consistent / with a society’s needs, / there is still no guarantee / that it will be accepted.

어떤 혁신이 일치할 때조차도 / 어떤 사회의 필요와 / 여전히 보장은 없다 / 그것이 받아들여질 것이라는

▶For example, / most people in the United States / using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) / have resisted adopting the metric system / even though making such a change would enable US citizens / to interface with the rest of the world / more efficiently.

예를 들어 / 미국 사람들 대부분은 / 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 / 미터법 채택에 저항해 왔다 / 비록 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고 / 세계 다른 나라들과 의사소통하는 것을 / 더 효율적으로

{해석}

두 문화가 접촉할 때, 그 두 문화가 모든 문화 항목을 교환하는 것은 아니다. 만약 그렇다면, 오늘날 세계에는 전혀 문화적 차이가 없을 것이다. 대신에 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 한 문화에서 다른 문화로 퍼진다. 어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 대체로 그 항목의 용도 및 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에 달려 있다. 예를 들어, ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 남성용 머리 염색약은 나이가 들어감에 따라 사람의 지위가 올라가는 아프리카의 시골 지역으로 퍼질 것 같지는 않다. 어떤 혁신이 어떤 사회의 필요와 일치할 때조차도, 여전히 그것이 받아들여질 것이라는 보장은 없다. ❶ 예를 들어, 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 미국 사람들 대부분은 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 세계 다른 나라들과 더 효율적으로 의사소통할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고, 미터법 채택에 저항해 왔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ For example, [most people in the United States {using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.)}] have resisted adopting the metric system [even though {making such a change} would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently].

□ 예를 들어 [미국 사람들 대부분은 {미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는}] 미터법 채택에 저항해 왔다 [비록 {그런 변화를 이루는 것이} 미국 국민들이 세계 다른 나라들과 더 효율적으로 의사소통할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고]

첫 번째 [ ]는 주절의 주어로, 그 안의 { }는 most people in the United States를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 양보의 의미를 나타내는 부사절로, 그 안의 { }는 부사절의 주어이다.

{어휘}

■come into contact 접촉하다

■compatibility 양립 가능성

■trait 특성

■dye 염색약 ; 염색하다

■elevate 올리다, 높이다

■with advancing years 나이가 들어감에 따라

■consistent 일치하는, 일관된

■guarantee 보장, 확약, 보증서

■resist 저항하다

■interface with ~와 의사소통하다

■efficiently 효율적으로

#강	03	#쪽	040	#번	026	#문항코드	9105-0072

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, poets had addressed themselves to fame. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all hoped that poetic greatness would grant them a kind of earthly immortality. Whitman held a similar faith that for centuries the world would value his poems. But to this ancient desire to live forever on the page, he added a new sense of fame. Readers would not simply attend to the poet’s work; they would be attracted to the greatness of his personality. They would see in his poems a vibrant cultural performance, an individual springing from the book with tremendous charisma and appeal. Out of the political rallies and electoral parades that marked Jacksonian America, Whitman defined poetic fame in relation to the crowd. Other poets might look for their inspiration from the goddess of poetry. Whitman’s poet sought                . In the instability of American democracy, fame would be dependent on celebrity, on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

* rally: 집회

① a refuge from public attention

② poetic purity out of political chaos

③ immortality in literature itself

④ the approval of his contemporaries

⑤ fame with political celebrities

[정답/모범답안]

4

[해설]

Whitman은 시인의 명성은 단순히 훌륭한 시에 의해서가 아니라 대중들이 시인과 시인의 시를 사랑하는 정도, 즉 대중적인 인기도에 의해 좌우된다고 생각했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘자신의 동시대인으로부터의 인정’이다.

① 대중의 관심으로부터의 도피

② 정치적 혼돈으로부터의 시적 순수성

③ 문학 그 자체 속에서의 불멸성

⑤ 정치적 유명인사와의 명성

{문장 끊어 읽기}

▶Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, / poets had addressed themselves to fame. Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도 / 시인들은 명성에 주의를 기울였다

▶Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all / hoped that poetic greatness would grant them / a kind of earthly immortality.

Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모두 / 시의 위대함이 자신들에게 부여해 주기를 바랐다 / 일종의 세속적 불멸을

▶Whitman held a similar faith / that for centuries / the world would value his poems.

Whitman도 비슷한 믿음을 갖고 있었다 / 수 세기 동안 / 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는

▶But / to this ancient desire / to live forever on the page, / he added a new sense of fame.

그러나 / 이 오래된 열망에 / 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 / 그는 명성의 새로운 의미를 추가했다

▶Readers would not simply attend to the poet’s work; / they would be attracted / to the greatness of his personality.

독자들이 시인의 작품에 주목할 뿐만 아니라 / 그들은 이끌릴 것이었다 / 그의 인격적인 위대함에도

▶They would see / in his poems / a vibrant cultural performance, / an individual springing from the book / with tremendous charisma and appeal.

그들은 보게 될 것이었다 / 그의 시에서 / 생기가 넘치는 문화적 공연 / 즉 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 / 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고

▶Out of the political rallies and electoral parades / that marked Jacksonian America, / Whitman defined poetic fame / in relation to the crowd.

정치 집회와 선거 행진에서 / Jackson 시대(Andrew Jackson이 주도하던 시대) 미국을 특징지었던 / Whitman은 시적 명성을 정의했다 / 군중과 관련하여

▶Other poets might look for their inspiration / from the goddess of poetry.

다른 시인들은 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다 / 시의 여신으로부터

▶Whitman’s poet sought / the approval of his contemporaries.

Whitman의 (작품 속) 시인은 추구했다 / 자신의 동시대인으로부터의 인정을

▶In the instability of American democracy, / fame would be dependent on celebrity, / on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

미국 민주주의의 불안정 속에 / 명성은 인기도에 의해 좌우될 것이었다 / 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도에

{해석}

Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도, 시인들은 명성에 주의를 기울였다. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모두 시의 위대함이 자신들에게 일종의 세속적 불멸을 부여해 주기를 바랐다. Whitman도 수 세기 동안 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는 비슷한 믿음을 갖고 있었다. 그러나 그는 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 이 오래된 열망에 명성의 새로운 의미를 추가했다. 독자들이 단순히 시인의 작품에만 주목하는 것이 아니라, 그들은 그의 인격적인 위대함에도 이끌릴 것이었다. 그들은 그의 시에서 생기가 넘치는 문화적 공연, 즉 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 보게 될 것이었다. ❶ Jackson 시대(Andrew Jackson이 주도하던 시대) 미국을 특징지었던 정치 집회와 선거 행진에서 Whitman은 군중과 관련하여 시적 명성을 정의했다. 다른 시인들은 시의 여신으로부터 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다. Whitman의 (작품 속) 시인은 자신의 동시대인으로부터의 인정을 추구했다. 미국 민주주의의 불안정 속에 명성은 인기도, 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도에 의해 좌우될 것이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Out of the political rallies and electoral parades {that marked Jacksonian America}], Whitman defined poetic fame in relation to the crowd.

[정치 집회와 선거 행진에서 {Jackson 시대 미국을 특징지었던}], Whitman은 군중과 관련하여 시적 명성을 정의했다

[ ]는 부사구이다. { }는 관계절로 the political rallies and electoral parades를 수식한다.

{어휘}

■address oneself to ~에 주의를 기울이다

■grant 부여하다, 주다

■earthly 세속적인, 현세의

■attend to ~에 주목하다

■vibrant 생기가 넘치는, 활기찬

■spring 솟구치다, 튀어 오르다

■tremendous 엄청난

■appeal 호소력, 매력

■electoral 선거의

■mark 특징짓다

■inspiration 영감

■instability 불안정

■celebrity 인기도, 명성

■rejoice 기뻐하다

#강	03	#쪽	041	#번	027	#문항코드	9105-0073

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Early human societies were nomadic, based on hunting and gathering, and, in a shifting pattern of life in search of new sources of food, qualities such as lightness, portability, and adaptability were dominant criteria. With the evolution of more settled rural societies based on agriculture, other characteristics, other traditions of form appropriate to the new patterns of life, rapidly emerged. It must be emphasized, however, that tradition was not static, but constantly subject to minute variations appropriate to people and their circumstances. Although traditional forms reflected the experience of social groups, specific manifestations could be adapted in various minute and subtle ways to suit individual users’ needs. A chair could keep its basic, accepted characteristics while still being closely shaped in detail to the physique and proportions of a specific person. This basic principle of                allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, which, if demonstrated by experience to be advantageous, could be integrated back into the mainstream of tradition.

* manifestation: 외적 형태, 표시 ** physique: 체격

*** incremental: (점진적으로) 증가하는

① dedication

② customization

③ cooperation

④ generalization

⑤ preservation

[정답/모범답안]

2

[해설]

사람들과 환경에 적합한 끊임없는 작은 변화가 일어나고 개별 사용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 형태가 미세한 방식으로 조정되며 그것이 유익한 것으로 입증되면 전통의 주류 속으로 통합된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘맞춤 제작’이다.

① 헌신

③ 협동

④ 일반화

⑤ 보존

{문장 끊어 읽기}

▶Early human societies were nomadic, / based on hunting and gathering, / and, in a shifting pattern of life / in search of new sources of food, / qualities such as lightness, portability, and adaptability / were dominant criteria.

초기 인간 사회는 유목 생활이었다 / 수렵과 채집을 기반으로 한 / 그리고 이동하는 생활양식에서 / 새로운 식량원을 찾아 / 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징이 / 지배적인 기준이었다

▶With the evolution of more settled rural societies / based on agriculture, / other characteristics, other traditions of form / appropriate to the new patterns of life, / rapidly emerged.

더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어 / 농업을 기반으로 한 / 다른 특징, 즉 다른 형태의 전통이 / 새로운 생활양식에 적합한 / 빠르게 등장했다

▶It must be emphasized, / however, / that tradition was not static, / but constantly subject to minute variations / appropriate to people and their circumstances.

강조되어야 한다 / 그러나 / 전통은 정적인 것이 아니라 / 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 / 사람들과 그들의 환경에 적절한

▶Although traditional forms reflected the experience of social groups, / specific manifestations could be adapted / in various minute and subtle ways / to suit individual users’ needs.

전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영했다 하더라도 / 특정한 외적 형태가 조정될 수 있었다 / 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 / 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위해

▶A chair could keep its basic, accepted characteristics / while still being closely shaped / in detail / to the physique and proportions of a specific person.

의자는 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다 / 여전히 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 / 세부적으로 / 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게

▶This basic principle of customization / allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, / which, if demonstrated by experience to be advantageous, / could be integrated back / into the mainstream of tradition.

맞춤 제작의 이러한 기본적 원리는 / 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있게 했다 / 그리고 그것은 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 / 다시 통합될 수 있었다 / 전통의 주류 속으로

{해석}

초기 인간 사회는 수렵과 채집을 기반으로 한 유목 생활이었고, 새로운 식량원을 찾아 이동하는 생활양식에서는 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징이 지배적인 기준이었다. 농업을 기반으로 한 더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어, 다른 특징, 즉 새로운 생활양식에 적합한 다른 형태의 전통이 빠르게 등장했다. ❶ 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과 그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 강조되어야 한다. 전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영했다 하더라도, 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 외적 형태가 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 조정될 수 있었다. 의자는 여전히 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게 세부적으로 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다. 맞춤 제작의 이러한 기본적 원리에 의해 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있었고, 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 전통의 주류 속으로 다시 통합될 수 있었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It must be emphasized, however, [that tradition was not static, but constantly subject to minute variations {appropriate to people and their circumstances}].

□ 그러나 강조되어야 한다 [전통은 정적인 것이 아니라, 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 {사람들과 그들의 환경에 적절한}]

It은 형식상 주어이고 that이 이끄는 절인 [ ]가 내용상 주어이다. that절 안에 있는 was 뒤에서 static과 subject to 이하가 병렬 구조를 이루고 있으며 「be subject to ~」 는 ‘~을 겪다, 지배를 받다’라는 뜻이다. { }는 minute variations를 수식한다.

{어휘}

■nomadic 유목의, 유목 생활의

■portability 휴대성

■adaptability 적응성

■dominant 지배적인

■criterion 기준, 척도 (pl. criteria)

■agriculture 농업

■static 정적인

■minute 아주 작은, 미세한

■subtle 미묘한

■proportion 비율, 크기

■modification 변형, 수정

■advantageous 이로운, 유리한

■integrate 통합하다

■mainstream 주류

#강	03	#쪽	041	#번	028	#문항코드	9105-0074

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Investigators as a personality type place a high value on science, process, and learning. They excel at research, using logic and the information gained through their senses to conquer complex problems. Nothing thrills them more than a “big find.” Intellectual, introspective, and exceedingly detailoriented, investigators are happiest when they’re using their brain power to pursue what they deem as a worthy outcome. They                 , and they dislike overly structured environments that necessitate a set response to challenges. Investigators are not interested in leadership, and developing the interpersonal skills necessary to fuel collaboration is a hurdle for many of them. They may feel insecure in their ability to “keep up” in their fields and can react badly when forced to put more important work on hold to complete a task that doesn’t intrigue them.

* introspective: 자기 성찰적인 ** deem: 여기다, 생각하다

① attempt to go with the flow

② prefer to march to their own beat

③ dare to take the lead from the front

④ tend to work shoulder to shoulder

⑤ pay more attention to assigned tasks

[정답/모범답안]

2

[해설]

성격 유형으로서의 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 ‘거대한 발견’을 얻기 위해 지적 능력을 기꺼이 활용하지만, 도전에 대한 고정된 반응, 리더십, 대인 관계 기술 등에는 흥미가 없고, 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 수행할 때는 좋지 않은 반응을 보일 수도 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고’이다.

① 흐름과 함께하려고 시도하고

③ 과감하게 선두에 설 용기를 내고

④ 서로 협력해서 일하는 경향이 있고

⑤ 할당된 과업에 더 주의를 기울이고

{문장 끊어 읽기}

▶Investigators as a personality type / place a high value on science, process, and learning.

성격 유형으로서의 조사자는 / 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다

▶They excel at research, / using logic and the information gained through their senses / to conquer complex problems.

그들은 연구에 뛰어나며 / 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다 / 복잡한 문제를 정복하기 위하여

▶Nothing thrills them / more than a “big find.”

어떤 것도 그들을 황홀하게 하지 않는다 / ‘거대한 발견’보다 더

▶Intellectual, introspective, and exceedingly detail-oriented, investigators / are happiest / when they’re using their brain power / to pursue / what they deem as a worthy outcome.

지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 / 가장 행복하다 / 지적 능력을 사용하고 있을 때 / 추구하기 위해 / 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을

▶They prefer to march to their own beat, / and they dislike overly structured environments / that necessitate a set response to challenges.

그들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호한다 / 그리고 너무 구조화된 환경을 싫어한다 / 도전에 대한 고정된 반응을 필요로 하는

▶Investigators are not interested in leadership, / and developing the interpersonal skills / necessary to fuel collaboration / is a hurdle for many of them.

조사자는 리더십에는 관심이 없다 / 그리고 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 / 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 / 그들 중 많은 사람에게 난관이다

▶They may feel insecure / in their ability to “keep up” in their fields / and can react badly / when forced to put more important work on hold / to complete a task / that doesn’t intrigue them.

그들은 불안한 느낌을 가질 수도 있다 / 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 / 그리고 좋지 않은 반응을 보일 수 있다 / 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 / 과제를 완수하기 위해 / 자신들의 흥미를 자극하지 않는

{해석}

성격 유형으로서의 조사자는 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다. 그들은 연구에 뛰어나며, 복잡한 문제를 정복하기 위하여 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다. ‘거대한 발견’보다 더 그들을 황홀하게 하는 것은 없다. 지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을 추구하기 위해 지적 능력을 사용하고 있을 때 가장 행복하다. 그들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고, 도전에 대한 고정된 반응을 필요로 하는 너무 구조화된 환경을 싫어한다. 조사자는 리더십에는 관심이 없으며 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 그들 중 많은 사람에게 난관이다. ❶ 그들은 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 불안한 느낌을 가질 수도 있고 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 완수하기 위해 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 좋지 않은 반응을 보일 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ They may feel insecure in their ability [to “keep up” in their fields] and can react badly [when forced to put more important work on hold to complete a task {that doesn’t intrigue them}].

□ 그들은 능력에 있어서 불안한 느낌을 가질 수도 있다 [자기 분야에서 ‘따라가는’] 그리고 좋지 않은 반응을 보일 수 있다 [과제를 완수하기 위해 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 {자신들의 흥미를 자극하지 않는}]

may feel ~과 can react ~가 They 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있으며, 첫 번째 [ ]는 their ability를 수식한다. 두 번째 [ ]에서는 when 다음에 they are가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다. 두 번째 [ ] 내의 { } 는 a task를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■investigator 조사자, 연구자

■place a high value on ~에 높은 가치를 두다

■excel at ~에 뛰어나다

■conquer 정복하다

■thrill 황홀하게 하다

■intellectual 지적인

■exceedingly 대단히, 극도로

■detail-oriented 꼼꼼한

■pursue 추구하다

■outcome 결과

■necessitate 필요로 하다

■interpersonal 대인 관계의, 대인 관계에 관련된

■fuel 촉진하다

■collaboration 공동 작업

■hurdle 난관, 장애물

■insecure 불안한

■keep up 따라가다

■put ~ on hold ~을 보류하다

■intrigue 흥미를 자극하다

#강	03	#쪽	041	#번	029	#문항코드	9105-0075

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In an increasingly globalized world, literature in translation has an especially important role. Increasingly, writers, readers, and publishers are turning to literature as a bridge between cultures, particularly Western and Arab societies. This growing interest is, in turn, driving a boom in translation. However, not surprisingly perhaps, most translations are from English into other languages, not from another language, such as Arabic, into English. Hence, the huge American market is seen as driving the                  . Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century. Western readers likely know little of Mahfouz’s more experimental work, his political and religious allegories, or his historical dramas. The result is a kind of one-way mirror between America and the rest of the world.

* allegory: 우화, 풍자

① equality

② diversity

③ interaction

④ imbalance

⑤ uncertainty

[정답/모범답안]

4

[해설]

번역 문학이 중요해지고 있지만, 번역 작품 대부분이 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것은 거의 없는 실정으로 서로 간의 형평성이 어긋나 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘불균형’이다.

① 평등

② 다양성

③ 상호작용

⑤ 불확실성

{문장 끊어 읽기}

▶In an increasingly globalized world, / literature in translation / has an especially important role.

점점 더 세계화되는 세상에서 / 번역 문학은 / 특히 중요한 역할을 한다

▶Increasingly, / writers, readers, and publishers are turning to literature / as a bridge between cultures, / particularly Western and Arab societies.

점점 더 / 작가, 독자, 출판업자들은 문학에 관심을 기울이고 있다 / 문화 간의 가교로서 / 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은

▶This growing interest is, / in turn, / driving a boom in translation.

이처럼 커지는 관심은 / 그 결과 / 번역의 호황을 일으키고 있다

▶However, / not surprisingly perhaps, / most translations are from English into other languages, / not from another language, / such as Arabic, / into English.

하지만 / 아마 놀라운 일도 아닐 것인데 / 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이다 / 다른 언어에서 된 것이 아니라 / 아랍어와 같은 / 영어로

▶Hence, / the huge American market is seen / as driving the imbalance.

그런 이유로 / 거대한 미국 시장이 간주된다 / 그런 불균형을 만드는 것으로

▶Bookstores in the United States, / for example, / rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, / a masterful, realistic account / of life in Cairo and of a merchant family / in the mid-20th century.

미국의 서점은 / 예를 들어 / 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다 / 대가답고 사실적인 기술인 / 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 / 20세기 중엽의

▶Western readers likely know little / of Mahfouz’s more experimental work, / his political and religious allegories, / or his historical dramas.

서양 독자들은 거의 알지 못할 가능성이 있다 / Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 / 그의 정치적·종교적 우화나 / 그의 사극에 대해

▶The result is a kind of one-way mirror / between America and the rest of the world.

그 결과는 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다 / 미국과 세계의 다른 나라 사이에서

{해석}

점점 더 세계화되는 세상에서, 번역 문학은 특히 중요한 역할을 한다. 점점 더 작가, 독자, 출판업자들은 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은 문화 간의 가교로서 문학에 관심을 기울이고 있다. 그 결과 이처럼 커지는 관심은 번역의 호황을 일으키고 있다. 하지만 아마 놀라운 일도 아닐 것인데, 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것이 아니다. 그런 이유로 거대한 미국 시장이 그런 불균형을 만드는 것으로 간주된다. ❶ 예를 들어, 미국의 서점은 20세기 중엽의 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 대가답고 사실적인 기술인 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다. 서양 독자들은 Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 그의 정치적·종교적 우화나 그의 사극에 대해 거의 알지 못할 가능성이 있다. 그 결과는 미국과 세계의 다른 나라 사이에서 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, [a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century].

□ 예를 들어, 미국의 서점은 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다 [20세기 중엽의 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 대가답고 사실적인 기술인]

「rarely ~ more than ...」은 ‘… 이외에는 거의〔좀처럼〕 ~ 않는’이라는 뜻이다. [ ]는 Cairo Trilogy와 동격 관계에 있다.

{어휘}

■literature 문학

■translation 번역

■publisher 출판업자

■turn to ~에 관심을 기울이다, ~에 의지하다

■boom 호황, 붐

■huge 거대한

■stock 갖추다, 채우다

■trilogy 3부작

■masterful 대가다운, 능란한

■account 기술, 이야기, 말

■merchant 상인

■historical drama 사극

■imbalance 불균형

#강	03	#쪽	042	#번	030	#문항코드	9105-0076

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

We tend to assume that the way to get more time is to speed up. But speeding up can actually slow us down. Anyone who has ever rushed out of the house only to realize that their keys and wallet are sitting on the kitchen table knows this only too well. And it’s not just our efficiency that is reduced. The quality of the experience suffers too, as we become less aware or, ‘mindful.’ Have you ever eaten an entire meal without tasting any of it? Hurrying up doesn’t just give us less time, it can also steal the pleasure and benefit from the time that we do have. For many of us, hurrying is a way of life. Some of us enjoy the thrill that it gives us while others are driven crazy by the constant pressure and feel that their lives are speeding up to an unacceptable degree. Either way, there are almost certainly areas of our life that could be                     .

① affected by temporary sufferings

② disturbed by inconsistent behaviors

③ enhanced by a little go-slow behavior

④ complicated by slow-but-steady actions

⑤ dominated by a little speedy decision making

[정답/모범답안]

3

[해설]

급하게 서둘러서 일을 처리하다 보면 오히려 일의 처리 속도가 느려지는 경우가 있고 거기서 느낄 수 있는 즐거움을 빼앗기는 경우도 있다는 내용의 글이므로, ③ ‘약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일시적인 고통에 의해 영향을 받을

② 일관성이 없는 행동에 의해 방해를 받을

④ 느리지만 꾸준한 행동에 의해 복잡해질

⑤ 약간 빠른 의사 결정에 의해 지배당할

{문장 끊어 읽기}

▶We tend to assume / that the way to get more time / is to speed up.

우리는 추정하는 경향이 있다 / 더 많은 시간을 얻는 방법은 / 속도를 내는 것이라고

▶But / speeding up / can actually slow us down.

하지만 / 속도를 내는 것은 / 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다

▶Anyone who has ever rushed out of the house / only to realize / that their keys and wallet are sitting on the kitchen table / knows this only too well.

급하게 집을 나갔던 사람이라면 누구나 / 결국 깨닫게 된 적이 있는 / 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을 / 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다

▶And it’s not just our efficiency / that is reduced.

그리고 단지 효율성만이 아니다 / 줄어드는 것은

▶The quality of the experience suffers too, / as we become less aware or, ‘mindful.’

경험의 질도 또한 악화된다 / 우리가 의식을 덜 하거나 ‘유념’을 덜 하게 되어

▶Have you ever eaten an entire meal / without tasting any of it?

식사 전체를 끝내 본 적이 있는가 / 아무것도 맛을 느끼지 못한 채

▶Hurrying up doesn’t just give us less time, / it can also steal the pleasure and benefit from the time / that we do have.

서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 / 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다 / 우리가 진짜로 가지고 있는

▶For many of us, / hurrying is a way of life.

우리 중 많은 사람에게 / 서두름은 삶의 한 방식이다

▶Some of us enjoy the thrill / that it gives us / while others are driven crazy by the constant pressure / and feel that their lives are speeding up / to an unacceptable degree.

우리 중 몇몇은 긴장감(스릴)을 즐긴다 / 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 / 반면에 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 된다 / 그리고 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다 / 받아들일 수 없는 정도까지

▶Either way, / there are almost certainly areas of our life / that could be enhanced by a little go-slow behavior.

어느 쪽이든 / 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다 / 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는

{해석}

우리는 더 많은 시간을 얻는 방법은 속도를 내는 것이라고 추정하는 경향이 있다. 하지만 속도를 내는 것은 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다. ❶ 급하게 집을 나가다가 결국 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을 깨닫게 된 적이 있는 사람이라면 누구나 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다. 그리고 줄어드는 것은 단지 효율성만이 아니다. 우리가 의식을 덜하거나 ‘유념’을 덜 하게 되어 경험의 질도 또한 악화된다. 아무것도 맛을 느끼지 못한 채 식사 전체를 끝내 본 적이 있는가? 서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 우리가 진짜로 가지고 있는 그 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다. 우리 중 많은 사람에게 서두름은 삶의 한 방식이다. 우리 중 몇몇은 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 긴장감(스릴)을 즐기는 반면 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 되고 받아들일 수 없는 정도까지 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다. 어느 쪽이든, 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Anyone [who has ever rushed out of the house only to realize {that their keys and wallet are sitting on the kitchen table}] knows this only too well.

사람이라면 누구나 [급하게 집을 나가다가 결국 깨닫게 된 적이 있는 {열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을}] 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다

문장의 주어는 Anyone이며, 동사는 knows이다. [ ]는 Anyone을 수식하는 관계절이다. 「~ only to realize ...」 는 ‘~했는데 (결국) …임을 깨닫다’라는 뜻으로 쓰인 결과적 용법의 to부정사이다. { }는 realize의

목적어 역할을 한다.

{어휘}

■assume 추정하다, 가정하다

■rush out of ~에서 뛰어나가다

■efficiency 효율성

■mindful 유념하는, 염두에 두는

■benefit 이익, 혜택

■pressure 압박

■unacceptable 받아들일 수 없는

#강	03	#쪽	042	#번	031	#문항코드	9105-0077

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The concept of humans doing multiple things at a time has been studied by psychologists since the 1920s, but the term “multitasking” didn’t exist until the 1960s. It was used to describe computers, not people. Back then, ten megahertz was so fast that a new word was needed to describe a computer’s ability to quickly perform many tasks. In retrospect, they probably made a poor choice, for the expression “multitasking” is inherently deceptive. Multitasking is about multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), but in time the context was flipped and it became interpreted to mean multiple tasks being done simultaneously by one resource (a person). It was a clever turn of phrase that’s misleading, for even computers can process only one piece of code at a time. When they “multitask,” they switch back and forth, alternating their attention until both tasks are done. The speed with which computers tackle multiple tasks                that everything happens at the same time, so comparing computers to humans can be confusing.

① expels the myth

② feeds the illusion

③ conceals the fact

④ proves the hypothesis

⑤ blurs the conviction

[정답/모범답안]

2

[해설]

컴퓨터도 사실 한 번에 한 개의 부호만을 처리하지만, 그 속도가 굉장히 빨라 모든 일이 동시에 처리되는 것과 같은 착각을 불러일으킬 수 있다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘착각을 하게 해서’이다.

① 근거 없는 통념을 추방해서

③ 진실을 은폐해서

④ 가설을 입증해서

⑤ 확신을 흐려서

{문장 끊어 읽기}

▶The concept / of humans doing multiple things / at a time / has been studied by psychologists / since the 1920s, / but the term “multitasking” didn’t exist / until the 1960s.

개념은 / 인간이 여러 가지 일을 한다는 / 한 번에 / 심리학자들에 의해 연구되어 왔다 / 1920년대 이래로 / 그러나 ‘멀티태스킹’이라는 용어는 존재하지 않았다 / 1960년대까지

▶It was used / to describe computers, / not people.

그것은 사용되었다 / 컴퓨터를 묘사하기 위하여 / 사람이 아니라

▶Back then, / ten megahertz was so fast / that a new word was needed / to describe a computer’s ability / to quickly perform many tasks.

그때는 / 10메가헤르츠가 너무 빨라서 / 새로운 단어가 필요했다 / 컴퓨터의 능력을 묘사하기 위하여 / 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는

▶In retrospect, / they probably made a poor choice, / for the expression “multitasking” is inherently deceptive.

돌이켜 생각해 보면 / 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같다 / 왜냐하면 ‘멀티태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다

▶Multitasking is / about multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), / but in time / the context was flipped / and it became interpreted / to mean multiple tasks being done / simultaneously by one resource (a person).

멀티태스킹은 ~이다 / 여러 가지 과제가 하나의 자원(CPU)을 번갈아 공유하는 것에 관한 / 그러나 이윽고 / 맥락이 뒤바뀌었다 / 그리고 그것은 이해되었다 / 다수의 일이 수행되고 있는 것을 의미하는 것으로 / 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에

▶It was a clever turn of phrase / that’s misleading, / for even computers can process / only one piece of code / at a time.

그것은 교묘한 표현이었다 / 오해의 소지가 있는 / 왜냐하면 컴퓨터조차 처리할 수 있기 때문이다 / 단 한 개의 부호만을 / 한 번에

▶When they “multitask,” / they switch back and forth, / alternating their attention / until both tasks are done.

‘멀티태스킹’을 할 때 / 그것들은 앞뒤로 왔다 갔다 한다 / 주의 집중을 번갈아 하면서 / 두 개의 일이 모두 끝날 때까지

▶The speed with which computers tackle multiple tasks / feeds the illusion / that everything happens / at the same time, / so comparing computers to humans / can be confusing.

컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 / 착각을 하게 한다 / 모든 것이 일어난다는 / 동시에 / 따라서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 / 혼란스러울 수 있다

{해석}

인간이 한 번에 여러 가지 일을 한다는 개념은 1920년대 이래로 심리학자들에 의해 연구되어 왔지만, ‘멀티태스킹’이라는 용어는 1960년대가 되어서야 비로소 존재했다. 그것은 사람이 아니라 컴퓨터를 묘사하기 위하여 사용되었다. 그때는 10메가헤르츠가 너무 빨라서 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는 컴퓨터의 능력을 묘사하기 위하여 새로운 단어가 필요했다. 돌이켜 생각해 보면, 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같은데, 왜냐하면 ‘멀티태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다. 멀티태스킹은 여러 가지 과제가 하나의 자원(CPU)을 번갈아 공유하는 것에 관한 것이지만, 이윽고 맥락이 뒤바뀌어 그것은 다수의 일이 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에 수행되고 있는 것을 의미하는 것으로 이해되었다. 그것은 오해의 소지가 있는 교묘한 표현이었는데, 왜냐하면 컴퓨터조차 한 번에 단 한 개의 부호만을 처리할 수 있기 때문이다. ‘멀티태스킹’을 할 때, 그것들은 두 개의 일이 모두 끝날 때까지 주의 집중을 번갈아 하면서 앞뒤로 왔다 갔다 한다. ❶ 컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 모든 것이 동시에 일어난다는 착각을 하게 해서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 혼란스러울 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The speed [with which computers tackle multiple tasks] feeds the illusion [that everything happens at the same time], so [comparing computers to humans] can be confusing.

속도는 [컴퓨터가 다수의 일을 처리하는] 착각을 하게 한다 [모든 것이 동시에 일어난다는], 따라서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 혼란스러울 수 있다

첫 번째 [ ]는 The speed를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 the illusion과 동격 관계이다. 세 번째 [ ]는 동명사구로 can be의 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■multitasking 멀티태스킹〔다중 작업〕

■in retrospect 돌이켜 생각해 보면

■inherently 본질적으로

■deceptive 오해의 소지가 있는, 기만적인

■alternately 번갈아, 교대로

■context 맥락, 문맥

■flip 홱 뒤집다

■interpret 이해하다, 해석하다

■simultaneously 동시에

■misleading 오해의 소지가 있는, 오도하는

■expel 추방하다, 축출하다

■feed 주다, 먹이다

■illusion 착각, 오해

■conceal 은폐하다, 감추다, 숨기다

■hypothesis 가설

■blur 흐리게 하다

■conviction 확신, 신념

#강	03	#쪽	042	#번	032	#문항코드	9105-0078

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Not all interesting discoveries have an obvious application. If you believe you have something, but you’re not sure what exactly it’s going to be good for, don’t give up. Many innovations languished in labs for years until they were                 . Teflon, an extremely slippery synthetic substance employed as a coating on cooking utensils, was invented in 1938, but it didn’t coat its first pan till 1954. The Post-it note was built on the back of some not-very-good glue. Its inventor believed it might have value but it took him five years to find a potentially profitable use for it. HP had a breakthrough with a super-accurate thermometer that was created in the HP Labs. Despite its accuracy, there was no clear use for the device until it was used to measure fluctuations in ocean temperature.

* languish: 시들해지다

① replaced by new ones

② matched to a product

③ backed up by a theory

④ found to be eco-friendly

⑤ tested for their accuracy

[정답/모범답안]

2

[해설]

빈칸 뒤에 이어지는 글에서 발명되었다가 오랜 시간이 지난 후에야 상품으로 연결된 사례들을 제시하고 있으므로, 빈칸에는 ② ‘상품으로 연결되었다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 새로운 것들로 대체되었다

③ 이론에 의해 뒷받침되었다

④ 친환경적인 것으로 밝혀졌다

⑤ 정확성에 대한 테스트를 받았다

{문장 끊어 읽기}

▶Not all interesting discoveries / have an obvious application.

흥미로운 발견이 모두 다 ~은 아니다 / 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 (아니다)

▶If you believe you have something, / but you’re not sure / what exactly it’s going to be good for, / don’t give up.

무언가를 가지고 있다고 믿지만 / 잘 모른다 해도 / 그것이 정확히 무엇에 유용할지 / 포기하지 마라

▶Many innovations languished / in labs / for years / until they were matched to a product.

많은 혁신 제품들이 시들해져 있었다 / 실험실에서 / 수년 동안 / 그것들이 상품으로 연결될 때까지

▶Teflon, / an extremely slippery synthetic substance / employed as a coating on cooking utensils, / was invented in 1938, / but it didn’t coat its first pan / till 1954.

Teflon은 / 매우 미끈거리는 합성 물질인 / 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 / 1938년에 발명되었다 / 그러나 그것은 첫 번째 (프라이)팬에 코팅 막을 씌우지 않았다 / 1954년까지

▶The Post-it note was built / on the back of some not-verygood glue.

Post-it 메모장은 만들어졌다 / 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로

▶Its inventor believed / it might have value, / but it took him five years / to find a potentially profitable use for it.

그것의 발명가는 믿었다 / 그것이 가치가 있을 수 있다고 / 그러나 그에게 5년이 걸렸다 / 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데

▶HP had a breakthrough / with a super-accurate thermometer / that was created in the HP Labs.

HP는 획기적 발전을 이룩했다 / 초정밀 온도계로 / HP 실험실에서 만들어진

▶Despite its accuracy, / there was no clear use for the device / until it was used / to measure fluctuations in ocean temperature.

정확성에도 불구하고 / 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다 / 그것이 사용될 때까지 / 해수 온도의 변화를 측정하는 데

{해석}

흥미로운 발견이 모두 다 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 아니다. 무언가를 가지고 있다고 확신하지만, 그것이 정확히 무엇에 유용할지 잘 모른다 해도, 포기하지 마라. 많은 혁신 제품들이 수년 동안 실험실에서 시들해져 있다가 상품으로 연결되었다. 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 매우 미끈거리는 합성 물질인 Teflon은 1938년에 발명되었지만 1954년이 되어서야 첫 번째 (프라이)팬에 코팅 막을 씌웠다. Post-it 메모장은 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로 만들어졌다. 그것의 발명가는 그것이 가치가 있을 수 있다고 믿었지만, 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데 5년이 걸렸다. HP는 HP 실험실에서 만들어진 초정밀 온도계로 획기적 발전을 이룩했다. ❶ 정확성에도 불구하고 해수 온도의 변화를 측정하는 데 사용될 때까지 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Despite its accuracy, there was no clear use for the device [until it was used to measure fluctuations in

ocean temperature].

□ 정확성에도 불구하고, 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다 [그것이 해수 온도의 변화를 측정하는 데] 사용될 때까지

Despite는 전치사로, 뒤에 명사구인 its accuracy가 왔다. [ ]는 until이 이끄는 부사절로, it은 the device를 가리키는 대명사이고, to measure는 ‘~을 측정하기 위해서’라는 의미로 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다.

{어휘}

■obvious 명백한, 분명한

■application 적용(성), 응용(성)

■innovation 혁신적인 것, 혁신

■slippery 미끈거리는, 미끄러운

■synthetic 합성한, 인조의

■substance 물질, 본질

■cooking utensil 조리 기구

■coat 코팅 막을 씌우다, 테를 두르다

■on the back of ~의 결과를 바탕으로, ~의 결과로

■potentially 잠재적으로

■profitable 수익성이 있는

■breakthrough 획기적 발전, 돌파구

■super-accurate 초정밀의, 매우 정확한

■thermometer 온도계

■fluctuation 변화, 변동, 오르내림

■match 연결시키다

#강	03	#쪽	043	#번	033	#문항코드	9105-0079

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Empathy is a character trait that we value in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals who serve us. The know-how to be empathetic is central to practical wisdom: unless we can understand how others think and feel, it’s difficult to know the right thing to do. But empathy has its dark side: too much understanding and sensitivity, too much seeing things from the other’s perspective, can                          . Edmund Pellegrino, a scholar of bioethics, explains it like this: “If a physician identifies too closely as cosufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of what should be one to meet those needs. Excessive co-suffering also impedes and may even paralyze the physician into a state of inaction.”

* impede: 방해하다

① block everlasting friendship

② justify doctors’ abuse of power

③ cloud judgment and paralyze choice

④ lead to a hasty but correct diagnosis

⑤ decrease doctors’ compassion for patients

[정답/모범답안]

3

[해설]

Edmund Pellegrino의 말에서 알 수 있듯이, 지나치게 공감하게 되면 우리는 객관성을 잃어 정확한 판단을 할 수 없게 되고, 또한 어떤 행동을 하지 못할 정도로 무력해질 수 있다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘판단을 흐리고 선택을 마비시킬’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 영원한 우정을 막을

② 의사들의 권한 남용을 정당화할

④ 성급하지만 정확한 진단으로 이어질

⑤ 환자들에 대한 의사들의 연민을 줄일

{문장 끊어 읽기}

▶Empathy is a character trait / that we value / in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals / who serve us.

공감은 성격적 특성이다 / 우리가 소중하게 여기는 / 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 전문가에게서 / 우리를 돌보는

▶The know-how to be empathetic / is central to practical wisdom: / unless we can understand / how others think and feel, / it’s difficult / to know the right thing to do.

공감적이기 위한 비결은 / 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다 / 만약 우리가 이해할 수 없다면 / 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 / 어렵다 / 해야 할 올바른 일을 알기는

▶But / empathy has its dark side: / too much understanding and sensitivity, too much seeing things / from the other’s perspective, / can cloud judgment and paralyze choice.

그러나 / 공감에는 어두운 면이 있다 / 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 상황을 보는 것은 / 다른 사람의 관점에서 / 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다

▶Edmund Pellegrino, / a scholar of bioethics, / explains it like this:

Edmund Pellegrino는 / 생명윤리학자인 / 그것을 다음처럼 설명한다

▶If a physician identifies too closely / as co-sufferer with the patient, / she loses the objectivity / essential to the most precise assessment / of what is wrong, / of what can be done, / and of what should be done / to meet those needs.

만약 의사가 너무 긴밀하게 공감하면 / 환자와 고통을 함께하는 사람으로서 / 그 의사는 객관성을 잃는다 / 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 / 무엇이 잘못되는지 / 무엇이 행해질 수 있는지 / 그리고 무엇이 행해져야 하는지를 / 그런 요구를 충족하기 위해

▶Excessive co-suffering / also impedes / and may even paralyze the physician into a state of inaction.

과도하게 고통을 함께하는 것은 / 또한 (의사를) 방해한다 / 그리고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다

{해석}

공감은 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 우리를 돌보는 전문가에게서 우리가 소중하게 여기는 성격적 특성이다. 공감적이기 위한 비결은 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다. 만약 우리가 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 이해할 수 없다면, 해야 할 올바른 일을 알기는 어렵다. 그러나 공감에는 어두운 면이 있다. 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 다른 사람의 관점에서 상황을 보는 것은 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다. 생명윤리학자인 Edmund Pellegrino는 그것을 다음처럼 설명한다. ❶ “만약 의사가 고통을 함께하는 사람으로서 환자와 너무 긴밀하게 공감하면, 무엇이 잘못되는지, 무엇이 행해질 수 있는지, 그리고 그런 요구를 충족하기 위해 무엇이 행해져야 하는지를 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 객관성을 잃는다. 과도하게 고통을 함께하는 것은 또한 의사를 방해하고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다.”

{구문 및 해석 가이드}

❶ If a physician identifies too closely as co-sufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment [of what is wrong], [of what can be done], and [of what should be done to meet those needs].

□ 만약 의사가 환자와 고통을 함께하는 사람으로서 너무 긴밀하게 공감하면, 그 의사는 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 객관성을 잃는다 [무엇이 잘못되는지], [무엇이 행해질 수 있는지], 그리고 [그런 요구를 충족하기 위해 무엇이 행해져야 하는지를]

the most precise assessment에 세 개의 전치사구인 [ ]가 병렬로 연결되어 있다.

{어휘}

■empathy 공감, 감정 이입

■sensitivity 세심함, 민감성

■perspective 관점, 시각

■bioethics 생명윤리(학)

■identify with ~와 공감하다

■objectivity 객관성

■paralyze 무력하게 하다, 마비시키다

■inaction 활동하지 않음, 나태

#강	03	#쪽	043	#번	034	#문항코드	9105-0080

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The true champion recognizes that excellence often flows most smoothly from          , a fact that can get lost in these high-tech days. I used to train with a world-class runner who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers. He spent hours collecting data that he thought would help him improve. In fact, a good 25 percent of his athletic time was devoted to externals other than working out. Sports became so complex for him that he forgot how to enjoy himself. Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon running barefoot. High-tech clothing and digital watches were not part of his world. Abebe Bikila simply ran. Many times in running, and in other areas of life, less is more.

① talent

② patience

③ simplicity

④ generosity

⑤ confidence

[정답/모범답안]

3

[해설]

최첨단 장비에 모든 것을 맡기고 실력이 향상되기를 바라는 운동선수의 모습을 비판적인 시각으로 묘사하며 그저 맨발로 달려 올림픽에서 우승했던 Abebe Bikila와 대비시키면서 ‘더 모자라는 것이 더 나은 것’이라고 결론을 맺고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘단순함’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 재능

② 인내

④ 관대함

⑤ 자신감

{문장 끊어 읽기}

▶The true champion recognizes / that excellence often flows / most smoothly / from simplicity, / a fact that can get lost / in these high-tech days.

진정한 챔피언은 인식한다 / 탁월함은 흔히 흘러나온다는 것을 / 가장 부드럽게 / 단순함에서부터 / 이는 놓칠 수 있는 사실이다 / 요즘과 같은 최첨단 시대에는

▶I used to train / with a world-class runner / who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers.

나는 훈련을 하곤 했었다 / 어떤 세계 일류 달리기 선수와 / 맥박 측정기와 평균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는

▶He spent hours collecting data / that he thought / would help him improve.

그는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다 / 그가 생각하기에 / 자신이 향상되는 데 도움이 될

▶In fact, / a good 25 percent of his athletic time / was devoted to externals other than working out.

사실 / 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 / 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐졌다

▶Sports became so complex for him / that he forgot / how to enjoy himself.

스포츠가 그에게는 너무나 복잡해져서 / 그는 잊었다 / 자신을 즐기는 법을

▶Contrast his approach / with that of the late Abebe Bikila, / the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon / running barefoot.

그의 접근 방식을 대조해 보라 / 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 / 1960년 올림픽 마라톤에서 우승한 에티오피아 사람인 / 맨발로 달려

▶High-tech clothing and digital watches / were not part of his world.

최첨단 옷과 디지털 시계는 / 그의 세계의 일부가 아니었다

▶Abebe Bikila simply ran.

Abebe Bikila는 그냥 달렸다

▶Many times in running, / and in other areas of life, / less is more.

흔히 달리기에서 / 그리고 삶의 다른 영역에서도 / 더 모자라는 것이 더 나은 것이다

{해석}

진정한 챔피언은 탁월함은 흔히 단순함에서부터 가장 부드럽게 흘러나온다는 것을 인식하고 있는데, 이는 요즘과 같은 최첨단 시대에는 놓칠 수 있는 사실이다. 나는 맥박 측정기와 평균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는 어떤 세계 일류 달리기 선수와 훈련을 하곤 했었다. 그는 자신이 향상되는 데 도움이 되리라 생각되는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다. 사실 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐졌다. 스포츠가 그에게는 너무나 복잡해져서 그는 자신을 즐기는 법을 잊었다. ❶ 그의 접근 방식을 1960년 올림픽 마라톤에서 맨발로 달려 우승한 에티오피아 사람, 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 대조해 보라. 최첨단 옷과 디지털 시계는 그의 세계의 일부가 아니었다. Abebe Bikila는 그냥 달렸다. 달리기에서 그리고 삶의 다른 영역에서도 흔히 더 모자라는 것이 더 나은 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, [the Ethiopian {who won the 1960 Olympic

Marathon running barefoot}].

□ 그의 접근 방식을 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 대조해 보라 [에티오피아 사람인 {1960년 올림픽 마라톤에서 맨발로 달려 우승한}]

명령문이 사용된 구조이며, that은 the approach를 대신하는 지시대명사이다. [ ]는 the late Abebe Bikila와 동격 관계이며, 그 안의 { }는 the Ethiopian을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■recognize 인식하다

■excellence 탁월함

■flow 흐르다

■high-tech 최첨단의

■world-class 세계 일류의

■constantly 끊임없이

■hook oneself up to 자신을 ~에 연결하다

■pulse 맥박

■pace keeper 평균 속도 계측기(달린 거리, 시간, 열량 소모량 등 각종 지표를 보여 주는 장치)

■good (수, 양적으로) 상당한, 충분한

■athletic 운동의, 경기의

■devote A to B A를 B에 바치다〔쏟다〕

■external 외적인 것, 외부 사항

■complex 복잡한

■contrast 대조하다

■barefoot 맨발로; 맨발의

#강	03	#쪽	043	#번	035	#문항코드	9105-0081

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The origins of contemporary Western thought can be traced back to the golden age of ancient Greece, when Greek thinkers laid the foundations for modern Western politics, philosophy, science, and law. Their novel approach was to pursue rational inquiry through adversarial discussion: The best way to evaluate one set of ideas, they decided, was by                     . In the political sphere the result was democracy, in which supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; in philosophy, it led to reasoned arguments and dialogues about the nature of the world; in science, it prompted the construction of competing theories to try to explain natural phenomena; in the field of law, the result was the adversarial legal system. This approach is the foundation for the modern Western way of life, in which politics, commerce, science, and law are all rooted in orderly competition.

* adversarial: 대립 관계의 ** vie: 다투다, 경쟁하다

① forcing it upon the opponents

② pursuing a conventional standard

③ testing it against another set of ideas

④ promoting a consensus among supporters

⑤ rejecting competing theories without discussion

[정답/모범답안]

3

[해설]

빈칸이 있는 문장의 앞에서 그리스의 사상가들이 이용한 새로운 접근법이 대립 관계의 토의를 통한 합리적인 탐구를 추구하는 것이라고 하였고, 뒤에서는 정치, 철학, 과학, 법 분야에서 그러한 접근법이 구체적으로 응용된 사례를 보여 주며 그 모든 것의 뿌리가 질서 있는 경쟁이라고 결론짓고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 반대자들에게 그것을 강제하는 것

② 전통적 규범을 따르는 것

④ 지지자들 사이에 의견 일치를 촉진하는 것

⑤ 토론 없이 대립되는 이론을 거부하는 것

{문장 끊어 읽기}

▶The origins of contemporary Western thought / can be traced back / to the golden age of ancient Greece, / when Greek thinkers laid the foundations / for modern Western politics, philosophy, science, and law.

현대 서양 사고의 기원은 / 거슬러 올라갈 수 있다 / 고대 그리스의 전성기로 / 그때 그리스의 사상가들은 토대를 마련하였다 / 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의

▶Their novel approach / was to pursue rational inquiry / through adversarial discussion: / The best way to evaluate one set of ideas, / they decided, / was by testing it against another set of ideas.

그들의 새로운 접근법은 / 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다 / 대립 관계의 토의를 통해 / 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 / 그들은 결론을 내렸다 / 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서였다

▶In the political sphere, / the result was democracy, / in which / supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; / in philosophy, / it led to reasoned arguments and dialogues / about the nature of the world; / in science, / it prompted the construction of competing theories / to try to explain natural phenomena; / in the field of law, / the result was the adversarial legal system.

정치적 영역에서 / 그 결과는 민주주의였다 / 민주주의에서 / 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다 / 철학에서 / 그것은 조리 정연한 주장과 대화를 유발했다 / 세계의 본질에 대한 / 과학에서 / 그것은 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다 / 자연 현상을 설명하려고 노력하는 / 법 분야에서 / 그 결과는 대립 관계의 법 체계였다

▶This approach / is the foundation for the modern Western way of life, / in which politics, commerce, science, and law / are all rooted in orderly competition.

이 접근법이 / 현대 서양의 생활 방식의 토대이다 / 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 / 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다

{해석}

현대 서양 사고의 기원은 고대 그리스의 전성기로 거슬러 올라갈 수 있는데, 그때 그리스의 사상가들은 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의 토대를 마련하였다. 그들의 새로운 접근법은 대립 관계의 토의를 통해 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다. 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서라고 그들은 결론을 내렸다. 정치적 영역에서 그 결과는 민주주의였는데, 민주주의에서 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다. 철학에서 그것은 세계의 본질에 대한 조리 정연한 주장과 대화를 유발했다. 과학에서 그것은 자연 현상을 설명하려고 노력하는 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다. 법 분야에서 그 결과는 대립 관계의 법 체계 였다. ❶ 이 접근법이 현대 서양의 생활 방식의 토대인데, 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This approach is the foundation for the modern Western way of life, [in which politics, commerce,

science, and law are all rooted in orderly competition].

□ 이 접근법이 현대 서양의 생활 방식의 토대이다 [그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다]

[ ]는 the modern Western way of life를 선행사로 하는 관계절이고, in which는 where로 바꿔 쓸 수 있다. be rooted in은 ‘~에 뿌리를 두다’라는 뜻이다.

{어휘}

■contemporary 현대의

■be traced back to (기원이) ~로 거슬러 올라가다

■golden age 전성기, 황금기

■lay the foundation(s) for ~의 토대를 마련하다

■novel 새로운

■pursue 추구하다

■rational 합리적인

■inquiry 탐구

■evaluate 평가하다

■sphere 영역

■rival 경쟁 중인; 경쟁자, 적

■rhetorical 수사적인

■supremacy 우위, 패권

■reasoned 조리 정연한

■prompt 촉발하다, 일어나도록 하다

■orderly 질서 있는

#강	03	#쪽	044	#번	036	#문항코드	9105-0082

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Healthy living in individuals lays the foundation for healthy living throughout society and the world. For instance, healthy relationships depend upon healthy individuals sharing personally and working mutually to develop win-win agreements on how to grow and maintain the relationship.     (A)    , healthy parenting depends upon healthy parents. Children learn the foundations of how the world works and how to develop their personal reality relative to the consciousness and behaviors of their parents. They model and subconsciously embrace much of their parents’ behavior, so it becomes their own. Thus, the beliefs and behaviors of parents provide psychological and social information to the children that function almost like food does for the body; in this case, the information helps build their personal realities and shape their behaviors.    (B)   , psychological, social, as well as the physical diets provided by parents must all be healthy or the children learn to repeat the unhealthy patterns of their parents.

(A)                 (B)

① Similarly     …… On the contrary

② Similarly     …… Consequently

③ IFor example …… On the contrary

④ However     …… Otherwise

⑤ However     …… On the contrary

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 빈칸 앞에는 건강한 인간관계가 건강한 개인들에 의해 좌우된다는 내용이 나오고, 빈칸 뒤에는 건강한 양육이 건강한 부모에 의해 좌우된다는 내용이 나오므로, 빈칸에는 Similarly(마찬가지로)가 적절하다. (B) 부모들의 믿음과 행동은 음식이 신체에 기능하는 것과 마찬가지로 아이들에게 심리적 정보와 사회적 정보를 제공해 아이들이 개인적 현실을 만들어 내고 행동을 형성하도록 도우니, 그 결과 부모가 제공하는 물리적 음식뿐만 아니라 심리적·사회적 음식이 모두 건강해야 한다는 의미이므로, 결과의 연결사 Consequently(결과적으로)가 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Healthy living in individuals / lays the foundation / for healthy living / throughout society and the world.

개인의 건강한 삶은 / 토대를 놓는다 / 건강한 삶을 위한 / 사회와 세계 전체의

▶For instance, / healthy relationships depend upon healthy individuals / sharing personally / and working mutually / to develop win-win agreements / on how to grow and maintain the relationship.

예를 들어 / 건강한 인간관계는 건강한 개인들에 의해 좌우된다 / 개인적으로 공유하고 / 상호 간에 노력하는 / 모두에게 유리한 합의를 만들어내기 위해 / 인간관계를 발전시키고 유지하는 방법에 관해

▶Similarly, / healthy parenting depends upon healthy parents.

마찬가지로 / 건강한 양육은 건강한 부모에 의해 좌우된다

▶Children learn the foundations / of how the world works / and how to develop their personal reality / relative to the consciousness and behaviors of their parents.

아이들은 토대를 배운다 / 세상이 어떻게 돌아가는지 / 또 자기의 개인적 현실을 어떻게 발전시킬지에 대한 / 자기 부모들의 인식과 행동에 따라

▶They model and subconsciously embrace / much of their parents’ behavior, / so it becomes their own.

그들은 본받고 반(半)무의식적으로 받아들여서 / 자기 부모들의 행동의 많은 부분을 / 그것은 그들 자신의 것이 된다

▶Thus, / the beliefs and behaviors of parents / provide psychological and social information / to the children / that function almost like food does for the body; / in this case, / the information helps build their personal realities / and shape their behaviors.

그래서 / 부모들의 믿음과 행동은 / 심리적 정보와 사회적 정보를 제공하는데 / 아이들에게 / 음식이 신체에 기능하는 것과 거의 똑같이 기능하는 /이 경우에는 / 그 정보가 그들의 개인적 현실을 만들어 내는 것을 돕는다 / 그리고 그들의 행동을 형성하는 것을

▶Consequently, / psychological, social, as well as the physical diets / provided by parents / must all be healthy / or the children learn / to repeat the unhealthy patterns of their parents.

결과적으로 / 물리적 음식뿐만 아니라 심리적·사회적 음식은 / 부모가 제공해 주는 / 모두 건강해야 하는데 / 그렇지 않으면 그 아이들은 배우게 된다 / 부모의 건강에 해로운 (삶의) 형태를 반복하는 것을

{해석}

개인의 건강한 삶은 사회와 세계 전체의 건강한 삶을 위한 토대를 놓는다. 예를 들어, 건강한 인간관계는 인간관계를 발전시키고 유지하는 방법에 관해 모두에게 유리한 합의를 만들어 내기 위해 개인적으로 공유하고 상호 간에 노력하는 건강한 개인들에 의해 좌우된다. 마찬가지로, 건강한 양육은 건강한 부모에 의해 좌우된다. 아이들은 자기 부모들의 인식과 행동에 따라 세상이 어떻게 돌아가는지, 또 자기의 개인적 현실을 어떻게 발전시킬지에 대한 토대를 배운다. 그들은 자기 부모들의 행동의 많은 부분을 본받고 반(半)무의식적으로 받아들여서 그것은 그들 자신의 것이 된다. ❶ 그래서 부모들의 믿음과 행동은, 음식이 신체에 기능하는 것과 거의 똑같이 기능하는 심리적 정보와 사회적 정보를 아이들에게 제공하는데, 이 경우에는 그 정보가 그들의 개인적 현실을 만들어 내고 그들의 행동을 형성하는 것을 돕는다. 결과적으로, 부모가 제공해 주는 물리적 음식뿐만 아니라 심리적ㆍ사회적 음식은 모두 건강해야 하는데, 그렇지 않으면 그 아이들은 부모의 건강에 해로운 (삶의) 형태를 반복하는 것을 배우게 된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Thus, the beliefs and behaviors of parents provide psychological and social information to the children [that function almost like food does for the body] in this case, the information helps [build their personal realities] and [shape their behaviors].

□ 그래서 부모들의 믿음과 행동은 아이들에게 심리적 정보와 사회적 정보를 제공하는데 [음식이 신체에 기능하는 것과 거의 똑같이 기능하는] 이 경우에는 그 정보가 돕는다 [그들의 개인적 현실을 만들어내는 것을] 그리고 [그들의 행동을 형성하는 것을]

첫 번째 [ ]는 psychological and social information을 수식하는 관계절이다. like는 ‘마치 ~인 것처럼’이라는 의미의 접속사로 쓰였으며, does는 functions의 의미로 쓰였다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 helps의 목적어로 and로 병렬 연결되어 있으며, help는 목적어로 동사 원형이나 to부정사를 둘 다 취할 수 있다.

{어휘}

■lay the foundation for ~을 위한 토대를 놓다

■win-win (관련된) 모두에게 유리한

■agreement 합의

■parenting 양육

■subconsciously 반(半) 무의식적으로

#강	03	#쪽	044	#번	037	#문항코드	9105-0083

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Feedback is usually most effective when you offer it at the earliest opportunity, particularly if your objective is to teach someone a skill.     (A)    , if you are teaching your friend how to make your famous egg rolls, you provide a step-by-step commentary as you watch your pupil. If he makes a mistake, you don’t wait until the egg rolls are finished to tell him that he left out the cabbage. He needs immediate feedback to finish the rest of the sequence successfully. Sometimes,     (B)    , if a person is already sensitive and upset about something, delaying feedback can be wise. Use your critical thinking skills to analyze when feedback will do the most good. Rather than automatically offering immediate correction, use the just-in-time approach and provide feedback just before the person might make another mistake.

(A)            (B)

① For example  …… however

② For example  …… as a result

③ In addition    …… in fact

④ Similarly      …… moreover

⑤ Similarly      …… therefore

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 빈칸 앞에서 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 가장 효과적이라는 내용을 언급하고 있고, 빈칸 뒤에서 친구에게 에그롤 만드는 방법을 가르칠 때 피드백을 제공하는 방법을 예를 들어 설명하고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에서는 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 효과적이라는 내용을 다루고 있지만, 빈칸 뒤에서는 이와는 대조적으로 피드백을 미루고 필요할 때 피드백을 제공하는 접근법을 사용해야 하는 경우도 있다는 내용을 다루고 있으므로, however(하지만)가 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Feedback is usually most effective / when you offer it at the earliest opportunity, / particularly if your objective is to teach someone a skill.

피드백은 일반적으로 가장 효과적이다 / 기회가 있는 대로 줄 때 / 특히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기술을 가르치는 것이라면

▶For example, / if you are teaching your friend / how to make your famous egg rolls, / you provide a step-by-step commentary / as you watch your pupil.

예를 들어 / 여러분이 친구에게 가르치고 있다면 / 자신의 훌륭한 에그롤 만드는 방법을 / 여러분은 단계적인 설명을 제공한다 / 자신의 제자를 지켜보면서

▶If he makes a mistake, / you don’t wait / until the egg rolls are finished / to tell him / that he left out the cabbage.

그가 실수를 하면 / 여러분은 기다리지 않고 / 에그롤이 완성될 때까지 / 그에게 말한다 / 양배추를 빠트렸다고

▶He needs immediate feedback / to finish the rest of the sequence successfully.

그는 즉각적인 피드백이 필요하다 / 나머지 순서를 성공적으로 마치기 위해서

▶Sometimes, / however, / if a person is already sensitive and upset about something, / delaying feedback can be wise.

때때로 / 하지만 / 어떤 사람이 어떤 일에 관해 이미 예민하고 기분이 상해 있다면 / 피드백을 미루는 것이 현명할 수 있다

▶Use your critical thinking skills / to analyze / when feedback will do the most good.

여러분의 비판적 사고 기술을 활용하라 / 분석하기 위해 / 피드백이 언제 가장 이로울 것인지를

▶Rather than automatically offering immediate correction, / use the just-in-time approach / and provide feedback / just before the person might make another mistake.

기계적으로 즉각적인 수정을 제공하기보다는 / 적시의 접근법을 사용하고 / 피드백을 제공하라 / 그 사람이 또 다른 실수를 하기 바로 전에

{해석}

피드백은 특히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기술을 가르치는 것이라면 기회가 있는 대로 줄 때 일반적으로 가장 효과적이다. 예를 들어, 여러분이 친구에게 자신의 훌륭한 에그롤 만드는 방법을 가르치고 있다면, 여러분은 자신의 제자(친구)를 지켜보면서 단계적인 설명을 제공한다. 그가 실수를 하면, 여러분은

에그롤이 완성될 때까지 기다리지 않고 그에게 양배추를 빠트렸다고 말한다. 나머지 순서를 성공적으로 마치기 위해서 그는 즉각적인 피드백이 필요하다. 하지만, 때때로 어떤 사람이 어떤 일에 관해 이미 예민하고 기분이 상해 있다면, 피드백을 미루는 것이 현명할 수 있다. ❶ 피드백이 언제 가장 이로울 것인지를 분석하기 위해 여러분의 비판적 사고 기술을 활용하라. 기계적으로 즉각적인 수정을 제공하기보다는, 적시의 접근법(필요할 때 피드백을 제공하는 접근법)을 사용하고 그 사람이 또 다른 실수를 하기 바로 전에 피드백을 제공하라.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Use your critical thinking skills [to analyze {when feedback will do the most good}].

□ 여러분의 비판적 사고 기술을 활용하라 [분석하기 위해 {피드백이 언제 가장 이로울 것인지를}]

[ ]는 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이며, { }는 analyze의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■at the earliest opportunity 기회가 있는 대로

■leave out ~을 빼다, ~을 제외하다

■immediate 즉각적인

■sequence 순서, 연속

■do good 이롭다, 이익을 주다

■correction 수정

■just-in-time 적시의, 적기의

#강	03	#쪽	045	#번	038	#문항코드	9105-0084

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Problems can be distinguished according to whether they are reasonable or unreasonable. Reasonable problems are of the kind that can be solved in a step-by-step manner. A crossword puzzle is of this nature. Given a sufficient vocabulary, the empty spaces can be filled in one by one. Unreasonable problems,     (A)    , cannot be treated this way because the task contains some ‘trick’ or ‘catch’ that must be understood before someone can arrive at a solution. This feature frustrates any step-by-step process that proceeds without the realization that “things aren’t what they seem.”     (B)    , successful problem solving in these cases requires that the person acquire an insight into the nature of the trick. Riddles provide commonplace instances of such insight problems, such as the classic riddle that the Sphinx posed to Oedipus.

(A)             (B)

① in contrast  …… Hence

② in contrast  …… Nevertheless

③ For example …… Hence

④ For example …… Besides

⑤ in addition  …… Nevertheless

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 빈칸 앞뒤로 합리적인 문제와 비합리적인 문제를 대비시켜 말하고 있으므로, in contrast(그에 반해)가 적절하다.

(B) 비합리적인 문제는 어떤 속임수나 함정을 과업에 포함하고 있어서 단계적인 방식으로 다룰 수 없다는 내용과 그래서 성공적인 문제 해결은 속임수에 대한 통찰을 습득해야 한다는 내용이 서로 원인과 결과로 연결되므로, Hence(그러므로)가 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Problems can be distinguished / according to whether they are reasonable or unreasonable.

문제는 구분될 수 있다 / 그것들이 합리적인지 혹은 비합리적인지에 따라

▶Reasonable problems are of the kind / that can be solved / in a step-by-step manner.

합리적인 문제는 / 해결될 수 있는 종류이다 / 단계적인 방식으로

▶A crossword puzzle / is of this nature.

크로스워드 퍼즐(십자말풀이)이 / 이런 종류다

▶Given a sufficient vocabulary, / the empty spaces can be filled / in one by one.

충분한 어휘가 주어지면 / 빈 공간을 채울 수 있다 / 하나씩

▶Unreasonable problems, / in contrast, / cannot be treated this way / because the task contains some ‘trick’or ‘catch’/ that must be understood / before someone can arrive at a solution.

비합리적인 문제는 / 그에 반해 / 이런 방식으로 다룰 수 없다 / 어떤 ‘속임수’나 ‘함정’을 과업에 포함하고 있기 때문에 / 반드시 알아야 하는 / 누군가가 해결책에 도달할 수 있기 전에

▶This feature frustrates any step-by-step process / that proceeds / without the realization / that “things aren’t what they seem.”

이런 특성은 어느 것이든 단계적인 과정을 방해한다 / 진행되는 / 인식 없이 / ‘상황이 겉보기와는 다르다’라는

▶Hence, / successful problem solving / in these cases / requires / that the person acquire an insight into the nature of the trick.

그러므로 / 성공적인 문제 해결은 / 이런 경우에 있어서의 / 요구한다 / 속임수의 성격에 대한 통찰을 그 사람이 습득해야 함을

▶Riddles provide commonplace instances / of such insight problems, / such as the classic riddle / that the Sphinx posed to Oedipus.

수수께끼가 흔한 사례를 제공하는데 / 그런 통찰 문제의 / 고전적인 수수께끼 같은 것이다 / 스핑크스가 오이디푸스에게 제기했던

{해석}

문제는 그것들이 합리적인지 혹은 비합리적인지에 따라 구분될 수 있다. 합리적인 문제는 단계적인 방식으로 해결될 수 있는 종류이다. 크로스워드 퍼즐(십자말풀이)이 이런 종류다. ❶ 충분한 어휘가 주어지면 빈 공간을 하나씩 채울 수 있다. 그에 반해, 비합리적인 문제는 누군가가 해결책에 도달할 수 있기 전에

반드시 알아야 하는 어떤 ‘속임수’나 ‘함정’을 과업에 포함하고 있기 때문에 이런 방식으로 다룰 수 없다. 이런 특성은 ‘상황이 겉보기와는 다르다’라는 인식 없이 진행되는 단계적인 과정을 어느 것이든 방해한다. 그러므로, 이런 경우에 있어서의 성공적인 문제 해결은 속임수의 성격에 대한 통찰을 그 사람이 습득해야 함을 요구한다. 수수께끼가 그런 통찰 문제의 흔한 사례를 제공하는데, 스핑크스가 오이디푸스에게 제기했던 고전적인 수수께끼 같은 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Given a sufficient vocabulary], the empty spaces can be filled in one by one.

□ [충분한 어휘가 주어지면], 빈 공간을 하나씩 채울 수 있다

[ ]는 Being이 생략된 분사구문으로, If they(=the empty spaces) are given ~ 정도의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■distinguish 구별하다

■sufficient 충분한

■catch 함정, 올가미

■feature 특성

■proceed 진행되다

■insight 통찰

#강	03	#쪽	045	#번	039	#문항코드	9105-0085

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Toys are cultural objects that children learn to play with in particular and culturally appropriate ways. Through participating in complex play, caregivers demonstrate traditional ways of object use.          (A)    , when a mother models a telephone conversation during pretend play, she first dials the number, waits for a response, and only then begins to talk. If, while imitating the telephone conversation, the child forgets to dial the number, or mistakes the order of action, the mother may adjust the child’s actions, thus teaching the correct way of play. Parent-child object play is also a medium through which children practice real-life scenarios (e.g. doctor-patient, mother-baby). Children’s knowledge of cultural activities also contributes to the structure of parent-child play. When children play with familiar toys, they are more likely to facilitate pretend play, while parents serve as an audience.     (B)    , when novel toys are used in the course of parent-child play, parents are more likely to start and organize the pretense.

* pretend play: 가상 놀이

(A)               (B)

① However    …… In contrast

② However    …… In other words

③ For example …… In contrast

④ For example …… In other words

⑤ In addition   …… Consequently

[정답/모범답안]

3

[해설]

(A) 빈칸 뒤에는 보호자가 놀이를 통해 사물을 사용하는 방식을 보여주는 구체적인 예로 엄마의 전화 대화 흉내를 들어 설명하고 있으므로, 빈칸에는 For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 아이들이 친숙한 장난감을 가지고 놀 때 장난감이 가상 놀이를 용이하게 할 가능성이 더 높고 부모는 청중의 역할을 하게 된다는 내용이 왔으며, 빈칸 뒤에는 부모와 아이가 함께 하는 놀이를 하는 동안 새로운 장난감이 사용되면 부모가 가상 동작을 시작하고 구성할 가능성이 더 높다는 대조되는 내용이 왔으므로, 빈칸에는 In contrast(이와는 반대로)가 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Toys are cultural objects / that children learn to play with / in particular and culturally appropriate ways.

장난감은 문화적 사물이다 / 아이들이 그것을 가지고 놀기를 배우는 / 특정하고 문화적으로 적절한 방식으로

▶Through participating in complex play, / caregivers demonstrate traditional ways / of object use.

복잡한 놀이에 참여하는 것을 통해 / 보호자는 전통적인 방식을 설명해 준다 / 사물 사용의

▶For example, / when a mother models a telephone conversation / during pretend play, / she first dials the number, / waits for a response, / and only then begins to talk.

예를 들어 / 엄마가 전화 대화를 본보기로 보여 줄 때 / 가상 놀이를 하면서 / 먼저 전화번호의 다이얼을 돌리고 / 응답을 기다리고 나서야 / 비로소 말하기 시작한다

▶If, while imitating the telephone conversation, / the child forgets to dial the number, / or mistakes the order of action, / the mother may adjust the child’s actions, / thus teaching the correct way of play.

전화 대화를 흉내 내면서 / 아이가 전화번호의 다이얼을 돌리는 것을 잊거나 / 행동의 순서를 오인하면 / 엄마는 아이의 행동을 조정해서 / 놀이의 올바른 방식을 가르칠 수 있다

▶Parent-child object play is also a medium / through which children practice real-life scenarios / (e.g. doctor-patient, mother-baby).

부모와 아이가 함께 하는 사물 놀이 역시 매체이다 / 아이들이 실생활에서 예상되는 사건의 전개를 연습하는 / (의사와 환자, 엄마와 아기와 같은)

▶Children’s knowledge of cultural activities / also contributes to the structure / of parent-child play.

문화 활동에 대한 아이들의 지식 / 또한 구조에 기여할 수 있다 / 부모와 아이의 놀이의

▶When children play with familiar toys, / they are more likely to facilitate pretend play, / while parents serve as an audience.

아이들이 친숙한 장난감을 가지고 놀 때 / 그것은 가상 놀이를 용이하게 할 가능성이 더 높고 / 한편 부모는 청중의 역할을 하게 된다

▶In contrast, / when novel toys are used / in the course of parent-child play, / parents are more likely to start and organize the pretense.

이와는 반대로 / 새로운 장난감이 사용되면 / 부모와 아이가 함께 하는 놀이가 진행되는 동안 / 부모가 가상 동작을 시작하고 구성할 가능성이 더 높다

{해석}

장난감은 아이들이 특정하고 문화적으로 적절한 방식으로 그것을 가지고 놀기를 배우는 문화적 사물이다. 복잡한 놀이에 참여하는 것을 통해 보호자는 사물 사용의 전통적인 방식을 설명해 준다. 예를 들어, 엄마가 가상 놀이를 하면서 전화 대화를 본보기로 보여 줄 때 먼저 전화번호의 다이얼을 돌리고 응답을 기다리고 나서야 비로소 말하기 시작한다. 전화 대화를 흉내 내면서 아이가 전화번호의 다이얼을 돌리는 것을 잊거나 행동의 순서를 오인하면 엄마는 아이의 행동을 조정해서 놀이의 올바른 방식을 가르칠 수 있다. 부모와 아이가 함께 하는 사물 놀이 역시 아이들이 (의사와 환자, 엄마와 아기와 같은) 실생활에서 예상되는 사건의 전개를 연습하는 매체이다. 문화 활동에 대한 아이들의 지식 또한 부모와 아이의 놀이의 구조에 기여할 수 있다. 아이들이 친숙한 장난감을 가지고 놀 때, 그것은 가상 놀이를 용이하게 할 가능성이 더 높고 한편 부모는 청중의 역할을 하게 된다. 이와는 반대로 부모와 아이가 함께 하는 놀이가 진행되는 동안 새로운 장난감이 사용되면 부모가 가상 동작을 시작하고 구성할 가능성이 더 높다.

{어휘}

■caregiver 보호자, 돌보는 사람

■demonstrate 설명하다

■pretend play 가상 놀이

■adjust 조정하다

■medium 매체, 수단

■contribute to ~에 기여하다

■facilitate 용이하게 하다, 가능하게 하다

■pretense 가장, ~인 체하기

1부	기출의 미래 영어독해	Page	046
4강	빈칸 추론 (2)

#강	04	#쪽	048	#번	001	#문항코드	9105-0086

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Minorities tend not to have much power or status and may even be dismissed as troublemakers, extremists or simply ‘weirdos’. How, then, do they ever have any influence over the majority? The social psychologist Serge Moscovici claims that the answer lies in their behavioural style, i.e. the way                       . The crucial factor in the success of the suffragette movement was that its supporters were consistent in their views, and this created a considerable degree of social influence. Minorities that are active and organised, who support and defend their position consistently, can create social conflict, doubt and uncertainty among members of the majority, and ultimately this may lead to social change. Such change has often occurred because a minority has converted others to its point of view. Without the influence of minorities, we would have no innovation, no social change. Many of what we now regard as ‘major’ social movements (e.g. Christianity, trade unionism or feminism) were originally due to the influence of an outspoken minority.

* dismiss: 일축하다 ** weirdo: 별난사람 *** suffragette: 여성참정권론자

① the minority gets its point across

② the minority tones down its voice

③ the majority cultivates the minority

④ the majority brings about social change

⑤ the minority cooperates with the majority

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

소수 집단은 많은 힘이나 지위를 가지고 있지 않은 경향이 있고 심지어 말썽꾼, 극단주의자, 또는 단순히 ‘별난 사람’으로 일축될 수도 있다. 그렇다면 대체 그들은 어떻게 다수 집단에 대한 영향력을 행사하는가? 사회 심리학자 Serge Moscovici는 그 답이 그들의 ‘행동 양식’, 즉 소수 집단이 자기네 의견을 이해시키는 ‘방식’에 있다고 주장한다. 여성 참정권 운동이 성공을 거둔 중대한 요인은 지지자들이 자신들의 관점에서 ‘일관적’이었다는 것이었는데, 이것이 상당한 정도의 사회적 영향력을 행사하였다. 자신들의 입장을 ‘일관되게’ 옹호하고 방어하는 활동적이고 조직적인 소수 집단이 다수 집단의 구성원 사이에 사회적 갈등, 의심, 그리고 불확신을 만들어 낼 수 있고, 궁극적으로 이것이 사회 변화를 가져올 수도 있다. 그러한 변화가 흔히 일어난 까닭은 소수 집단이 다른 사람들을 자신의 관점으로 바꿔 놓았기 때문이다. 소수 집단의 영향 없이는 우리에게 어떤 혁신, 어떤 사회 변화도 없을 것이다. 우리가 현재 ‘주요’ 사회 운동(예를 들어, 기독교 사상, 노동조합 운동, 또는 남녀평등주의)으로 여기는 많은 것이 본래는 거침없이 말하는 소수 집단의 영향력 때문에 생겨났다.

{정오답 체크}

소수 집단의 사람들이 자신들이 갖고 있는 생각을 어떻게 다수 집단의 사람들에게 이해시키며 일관되게 주장하고 설득하는지에 관한 내용이 빈칸 뒤에 이어지고 있으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘소수 집단이 자기네 의견을 이해시키는’이다.

{어휘}

■minority 소수 (집단)

■dismiss 일축하다

■extremist 극단주의자

■consistent 일관적인

■advocate 옹호하다

■ultimately 궁극적으로

■convert 바꾸다, 전환하다

■trade unionism 노동조합 운동

■outspoken 거침없이 말하는

#강	04	#쪽	049	#번	002	#문항코드	9105-0087

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Over the past 60 years, as mechanical processes have replicated behaviors and talents we thought were unique to humans, we’ve had to change our minds about what sets us apart. As we invent more species of AI, we will be forced to surrender more of what is supposedly unique about humans. Each step of surrender—we are not the only mind that can play chess, fly a plane, make music, or invent a mathematical law—will be painful and sad. We’ll spend the next three decades—indeed, perhaps the next century—in a permanent identity crisis, continually asking ourselves what humans are good for. If we aren’t unique toolmakers, or artists, or moral ethicists, then what, if anything, makes us special? In the grandest irony of all, the greatest benefit of an everyday, utilitarian AI will not be increased productivity or an economics of abundance or a new way of doing science—although all those will happen. The greatest benefit of the arrival of artificial intelligence is that            .

* replicate: 복제하다

① AIs will help define humanity

② humans could also be like AIs

③ humans will be liberated from hard labor

④ AIs could lead us in resolving moral dilemmas

⑤ AIs could compensate for a decline in human intelligence

[정답/모범답안]

1

[해설]

지난 60년에 걸쳐, 기계식 공정이 우리가 생각하기에 인간에게만 있는 행동과 재능을 복제해왔기 때문에, 우리는 우리를 다르게 만드는 것에 관한 우리의 생각을 바꿔야만 했다. 더 많은 종의 AI(인공 지능)를 발명하면서, 우리는 아마도 인간에게만 고유하다고 여겨지는 것 중 더 많은 것을 내어 주어야만 할 것이다. 굴복의 한 걸음 한 걸음이, 즉 우리가 체스를 둘 수 있거나, 비행기를 날릴 수 있거나, 음악을 만들 수 있거나, 또는 수학 법칙을 발명할 수 있는 유일한 존재가 아니라는 것이, 고통스럽고 슬플 것이다. 우리는 향후 30년(사실, 아마도 다음 한 세기)을 영속적인 정체성 위기 속에서 보내며, 계속 우리 자신에게 인간이 무엇에 소용이 있는지를 질문하게 될 것이다. 우리가 유일한 도구 제작자나 예술가, 또는 도덕 윤리학자가 아니라면, 도대체 무엇이 우리를 특별하게 만드는가? 가장 아이러니하게도, 일상적이고 실용적인 AI의 가장 큰 이점은, 비록 그 모든 것들이 일어날 일일 테지만, 향상된 생산성이나 풍요의 경제 상태, 혹은 과학을 행하는 새로운 방식이 아닐 것이다. 인공 지능의 도래가 주는 가장 큰 이점은 AI가 인간성을 정의하는 데 도움을 줄 것이라는 것이다.

{정오답 체크}

AI가 인간에게만 고유하다고 여겨지는 많은 부분을 공유하게 되어 인간의 정체성에 위기가 왔으며, 우리는 계속해서 그것(인간의 정체성)이 무엇인지를 찾으려고 애쓸 것이라는 내용이므로, 빈칸에는 이와 관련한 AI의 가장 큰 이점을 나타내는 ① ‘AI가 인간성을 정의하는 데 도움을 줄 것이라는’이 가장 적절하다.

{어휘}

■surrender 내주다; 굴복

■supposedly 아마

■ethicist 윤리학자

■utilitarian 실용적인

■abundance 풍요

■liberate 해방시키다

■compensate for ~에 대해 보상하다

#강	04	#쪽	050	#번	001	#문항코드	9105-0088

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The human species is unique in its ability to expand its functionality by inventing new cultural tools. Writing, arithmetic, science—all are recent inventions. Our brains did not have enough time to evolve for them, but I reason that they were made possible because                    . When we learn to read, we recycle a specific region of our visual system known as the visual word-form area, enabling us to recognize strings of letters and connect them to language areas. Likewise, when we learn Arabic numerals we build a circuit to quickly convert those shapes into quantities—a fast connection from bilateral visual areas to the parietal quantity area. Even an invention as elementary as finger-counting changes our cognitive abilities dramatically. Amazonian people who have not invented counting are unable to make exact calculations as simple as, say, 6—2. This “cultural recycling” implies that the functional architecture of the human brain results from a complex mixture of biological and cultural constraints.

* bilateral: 양측의 ** parietal: 정수리(부분)의

*** constraint: 제약

① our brains put a limit on cultural diversity

② we can mobilize our old areas in novel ways

③ cultural tools stabilize our brain functionality

④ our brain regions operate in an isolated manner

⑤ we cannot adapt ourselves to natural challenges

[정답/모범답안]

2

[해설]

인간이 새로운 것을 발명하여 그 기능을 확장하는 것은 인간의 뇌에 이미 존재하는 영역을 새로운 방식으로 연결 짓는 것이라는 내용이 빈칸 뒤에 이어지므로, 빈칸에 들어갈 말로 ② ‘우리가 우리의 오래된 영역들을 새로운 방식으로 동원할 수 있기’가 가장 적절하다.

① 우리의 뇌가 문화적 다양성에 제한을 가하기

③ 문화적 도구가 우리의 뇌 기능을 안정시켜 주기

④ 우리의 뇌 영역이 독립적인 방식으로 작동하기

⑤ 우리는 우리 자신을 자연의 도전에 적응시킬 수 없기

{문장 끊어 읽기}

▶The human species is unique / in its ability / to expand its functionality / by inventing new cultural tools.

인간은 독특하다 / 능력에 있어서 / 자신의 기능성을 확장하는 / 새로운 문화적 도구를 발명함으로써

▶Writing, arithmetic, science − / all are recent inventions.

쓰기, 산수, 과학 / 이 모든 것은 최근에 발명된 것이다

▶Our brains did not have enough time / to evolve for them, / but I reason / that they were made possible / because we can mobilize our old areas / in novel ways.

우리의 뇌가 충분한 시간이 없었으나 / 그것들을 위해 진화할 / 나는 추론한다 / 그것들이 가능하게 되었으리라고 / 우리가 우리의 오래된 영역들을 동원할 수 있기 때문에 / 새로운 방식으로

▶When we learn to read, / we recycle a specific region of our visual system / known as the visual word-form area, / enabling us to recognize strings of letters / and connect them to language areas.

우리가 읽는 것을 배울 때 / 우리는 우리의 시각 시스템의 특정 영역을 재활용하는데 / 시각적인 단어-형태 영역이라고 알려진 / 이것이 우리가 일련의 문자를 인식할 수 있게 해 준다 / 그리고 그것들을 언어 영역에 연결할 수 있게

▶Likewise, / when we learn Arabic numerals / we build a circuit / to quickly convert those shapes into quantities − / a fast connection / from bilateral visual areas / to the parietal quantity area.

마찬가지로 / 우리가 아라비아 숫자를 배울 때 / 우리는 회로를 만드는데 / 그러한 모양들을 빠르게 수량으로 변환하는 / 이것은 빠르게 연결하는 것이다 / 양측의 시각 영역을 / 정수리 부분의 수량 영역과

▶Even an invention as elementary as finger-counting / changes our cognitive abilities dramatically.

손가락으로 헤아리기와 같은 기본적인 발명조차도 / 우리의 인지 능력을 극적으로 변화시킨다

▶Amazonian people / who have not invented counting / are unable to make exact calculations / as simple as, say, 6-2.

아마존 사람들은 / 수를 세는 것을 발명하지 않은 / 정확하게 계산할 수 없다 /예를 들어, 6 빼기 2처럼 간단한 것을

▶This “cultural recycling” implies / that the functional architecture of the human brain / results from a complex mixture / of biological and cultural constraints.

이러한 ‘문화적 재활용’은 암시한다 / 인간의 두뇌의 기능적 구조가 / 복잡한 혼합물로부터 생겨난 것이라는 것을 / 생물학적, 문화적 제약의

{해석}

인간은 새로운 문화적 도구를 발명함으로써 자신의 기능성을 확장하는 능력에 있어서 독특하다. 쓰기, 산수, 과학, 이 모든 것은 최근에 발명된 것이다. 우리의 뇌가 그것들을 위해 진화할 충분한 시간이 없었으나, 나는 우리가 우리의 오래된 영역들을 새로운 방식으로 동원할 수 있기 때문에 그것들이 가능하게 되었으리라고 추론한다. ❶ 우리가 읽는 것을 배울 때, 우리는 시각적인 단어-형태 영역이라고 알려진 우리의 시각 시스템의 특정 영역을 재활용하는데, 이것이 우리가 일련의 문자를 인식하고 그것들을 언어 영역에 연결할 수 있게 해 준다. 마찬가지로, 우리가 아라비아 숫자를 배울 때 우리는 그러한 모양들을 빠르게 수량으로 변환하는 회로를 만드는데, 이것은 양측의 시각 영역을 정수리 부분의 수량 영역과 빠르게 연결하는 것이다. 손가락으로 헤아리기와 같은 기본적인 발명조차도 우리의 인지 능력을 극적으로 변화시킨다. 수를 세는 것을 발명하지 않은 아마존 사람들은, 예를 들어, 6 빼기 2처럼 간단한 것을 정확하게 계산할 수 없다. 이러한 ‘문화적 재활용’은 인간의 두뇌의 기능적 구조가 생물학적, 문화적 제약의 복잡한 혼합물로부터 생겨난 것이라는 것을 암시한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When we learn to read, we recycle a specific region of our visual system [known as the visual word-form area], [enabling us to {recognize strings of letters} and connect them to language areas.

□ 우리가 읽는 것을 배울 때, 우리는 우리의 시각 시스템의 특정 영역을 재활용하는데 [시각적인 단어-형태 영역이라고 알려진], [이것이 우리가 ~ 할 수 있게 해 준다  일련의 문자를 인식할 수 있게 {그리고  그것들을 언어 영역에 연결할 수 있게}]

첫 번째 [ ]는 a specific region of our visual system를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’정도의 의미를 나타낸다. 그 안에서 두 개의 { }는 병렬 구조를 이루어 to에

이어진다.

#강	04	#쪽	050	#번	002	#문항코드	9105-0089

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Although most people, including Europe’s Muslims, have numerous identities, few of these are politically salient at any moment. It is only when a political issue affects the welfare of those in a particular group that                      . For instance, when issues arise that touch on women’s rights, women start to think of gender as their principal identity. Whether such women are American or Iranian or whether they are Catholic or Protestant matters less than the fact that they are women. Similarly, when famine and civil war threaten people in sub-Saharan Africa, many African-Americans are reminded of their kinship with the continent in which their ancestors originated centuries earlier, and they lobby their leaders to provide humanitarian relief. In other words, each issue calls forth somewhat different identities that help explain the political preferences people have regarding those issues.

* salient: 두드러진

① identity assumes importance

② religion precedes identity

③ society loses stability

④ society supports diversity

⑤ nationality bears significance

[정답/모범답안]

1

[해설]

빈칸 뒤에 어떤 정치적 문제가 특정 집단의 행복에 영향을 주어 평소에는 중요하게 생각하지 않던 그 집단과 연관된 정체성을 중요하게 생각하게 되는 사람들의 사례가 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘정체성이 중요성을 띠는 것’이다.

② 종교가 정체성에 우선하는 것

③ 사회가 안정성을 잃는 것

④ 사회가 다양성을 지지하는 것

⑤ 국적이 중요성을 갖는 것

{문장 끊어 읽기}

▶Although most people, / including Europe’s Muslims, / have numerous identities, / few of these are politically salient / at any moment.

비록 대부분의 사람들이 / 유럽의 이슬람교도들을 포함한 / 다수의 정체성을 가지기는 하지만 / 이들 중에서 정치적으로 두드러지는 정체성은 거의 없다 / 언제 어느 때나

▶It is only when a political issue affects the welfare / of those in a particular group / that identity assumes importance.

바로 어떤 정치적 문제가 행복에 영향을 주는 경우뿐이다 / 특정 집단의 사람들의 / 정체성이 중요성을 띠는 것은

▶For instance, / when issues arise / that touch on women’s rights, / women start to think of gender / as their principal identity.

예를 들어 / 문제가 생기는 경우 / 여성의 권리에 관련된 / 여성들은 성을 생각하기 시작한다 / 자신들의 주된 정체성으로

▶Whether such women are American or Iranian / or whether they are Catholic or Protestant / matters less / than the fact that they are women.

그런 여성들이 미국인인지 이란인인지 / 혹은 그들이 가톨릭 신자인지 개신교도인지의 여부는 / 덜 중요하다 / 그들이 여성이라는 사실보다

▶Similarly, / when famine and civil war / threaten people / in sub-Saharan Africa, / many African-Americans are reminded of their kinship / with the continent / in which their ancestors originated / centuries earlier, / and they lobby their leaders / to provide humanitarian relief.

마찬가지로 / 기근과 내전이 / 사람들을 위태롭게 하는 경우 / 사하라 사막 이남의 아프리카 / 많은 아프리카계 미국인들은 혈족 관계가 생각나서 / 대륙과의 / 자기 조상들이 기원했던 / 수세기 이전에 / 자신들의 지도자들에게 압력을 가한다 / 인도주의적 구호를 제공하라는

▶In other words, / each issue calls forth somewhat different identities / that help explain the political preferences / people have / regarding those issues.

다시 말해서 / 각각의 문제는 다소 서로 다른 정체성을 이끌어 낸다 / 정치적인 선호를 설명하는 데 도움을 주는 / 사람들이 가지는 / 그 문제들에 관해

{해석}

비록 유럽의 이슬람교도들을 포함한 대부분의 사람들이 다수의 정체성을 가지기는 하지만, 이들 중에서 언제 어느 때나 정치적으로 두드러지는 정체성은 거의 없다. 정체성이 중요성을 띠는 것은 바로 어떤 정치적 문제가 특정 집단의 사람들의 행복에 영향을 주는 경우뿐이다. 예를 들어 여성의 권리에 관련된 문제가 생기는 경우, 여성들은 성을 자신들의 주된 정체성으로 생각하기 시작한다. ❶ 그런 여성들이 미국인인지 이란인인지, 혹은 그들이 가톨릭 신자인지 개신교도인지의 여부는 그들이 여성이라는 사실보다 덜 중요하다. 마찬가지로 기근과 내전이 사하라 사막 이남의 아프리카 사람들을 위태롭게 하는 경우, 많은 아프리카계 미국인들은 수세기 이전에 자기 조상들이 기원했던 대륙과의 혈족 관계가 생각나서 자신들의 지도자들에게 인도주의적 구호를 제공하라는 압력을 가한다. 다시 말해서 각각의 문제는 그 문제들에 관해 사람들이 가지는 정치적인 선호를 설명하는 데 도움을 주는 다소 서로 다른 정체성을 이끌어 낸다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [{Whether such women are American or Iranian} or {whether they are Catholic or Protestant}] matters less than the fact [that they are women].

□ [{그런 여성들이 미국인인지 이란인인지} 혹은 {그들이 가톨릭 신자인지 개신교도인지의 여부는}] 사실보다 덜 중요하다 [그들이 여성이라는]

첫 번째 [ ]는 주어로 두 개의 { }가 or로 병렬 연결되어 있으며, matters가 동사이다. 두 번째 [ ]는 the fact와 동격을 이루는 절이다.

{어휘}

■numerous 다수의, 매우 많은

■principal 주된, 주요한

■famine 기근

■civil war 내전

■sub-Saharan 사하라 사막 이남의

■kinship 혈족 관계, 친척 관계

■originate 기원하다, 유래하다

■lobby 압력을 가하다

■humanitarian 인도주의의

■relief 구호 (물자)

■call forth ~을 이끌어 내다

■regarding ~에 관해

#강	04	#쪽	051	#번	003	#문항코드	9105-0090

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Modern psychological theory states that the process of understanding is a matter of construction, not reproduction, which means that the process of understanding takes the form of the interpretation of data coming from the outside and generated by our mind. For example, the perception of a moving object as a car is based on an interpretation of incoming data within the framework of our knowledge of the world. While the interpretation of simple objects is usually an uncontrolled process, the interpretation of more complex phenomena, such as interpersonal situations, usually requires active attention and thought. Psychological studies indicate that it is knowledge possessed by the individual that determines which stimuli become the focus of that individual’s attention, what significance he or she assigns to these stimuli, and how they are combined into a larger whole. This subjective world, interpreted in a particular way, is for us the “objective”world; we cannot know any world other than                    .

① the reality placed upon us through social conventions

② the one we know as a result of our own interpretations

③ the world of images not filtered by our perceptual frame

④ the external world independent of our own interpretations

⑤ the physical universe our own interpretations fail to explain

[정답/모범답안]

2

[해설]

사람들은 외부로부터의 정보를 자기 자신만의 인식의 틀로 해석해서 세상을 이해한다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘우리 자신의 해석의 결과로 알고 있는 세계’이다.

① 사회 관습을 통해 우리에게 놓인 현실

③ 우리의 인식 틀에 의해 걸러지지 않은 이미지의 세계

④ 우리 자신의 해석과 독립된 외부 세계

⑤ 우리 자신의 해석이 설명하지 못하는 물리적 세계

{문장 끊어 읽기}

▶Modern psychological theory states / that the process of understanding / is a matter of construction, / not reproduction, / which means / that the process of understanding / takes the form of the interpretation of data / coming from the outside / and generated by our mind.

현대의 심리학 이론은 말하는데 / 이해의 과정은 / 구성의 문제라고 / 재생이 아니라 / 그것은 ~라는 말이다 / 이해의 과정이 / 정보의 해석이라는 모습을 취한다는 / 외부로부터 들어오고 / 우리 마음에 의해 생성되는

▶For example, / the perception of a moving object as a car / is based on an interpretation of incoming data / within the framework of our knowledge of the world.

예를 들어 / 움직이는 물체를 차라고 인식하는 것은 / 들어오는 정보를 해석하는 것에 근거한다 / 세상에 대한 우리의 지식이라는 틀 안에서

▶While the interpretation of simple objects is usually an uncontrolled process, / the interpretation of more complex phenomena, / such as interpersonal situations, / usually requires active attention and thought.

간단한 물체의 해석은 대개 통제되지 않는 과정이지만 / 더 복잡한 현상에 대한 해석은 / 대인 관계의 상황 같은 / 대개 적극적인 주의 집중과 사고를 필요로 한다

▶Psychological studies indicate / that it is knowledge / possessed by the individual / that determines / which stimuli become the focus of that individual’s attention, / what significance he or she assigns to these stimuli, / and how they are combined into a larger whole.

심리학 연구는 보여 준다 / 바로 지식이라는 점을 / 그 개인이 소유하고 있는 / 결정하는 것은 / 어떤 자극이 그 개인의 주의에 초점이 되는지 / 그 사람이 이 자극에 어떤 의미를 부여하는지 / 그리고 그 자극들이 어떻게 결합되어 더 커다란 전체를 이루는지를

▶This subjective world, / interpreted in a particular way, / is for us / the “objective”world; / we cannot know any world / other than the one we know / as a result of our own interpretations.

이 주관적 세계는 / 특정한 방식으로 해석되는 / 우리에게 있어 / ‘객관적인’ 세계인데 / 우리는 그 어떤 세계도 알 수 없다 / 알고 있는 세계 외에는 / 우리 자신의 해석의 결과로

{해석}

현대의 심리학 이론은 이해의 과정은 재생이 아니라 구성의 문제라고 말하는데, 그것은 이해의 과정이 외부로부터 들어오고, 우리 마음에 의해 생성되는 정보의 해석이라는 모습을 취한다는 말이다. 예를 들어 움직이는 물체를 차라고 인식하는 것은 세상에 대한 우리의 지식이라는 틀 안에서, 들어오는 정보를 해석하는 것에 근거한다. 간단한 물체의 해석은 대개 통제되지 않는 과정이지만, 대인 관계의 상황 같은 더 복잡한 현상에 대한 해석은 대개 적극적인 주의 집중과 사고를 필요로 한다. ❶ 심리학 연구는 어떤 자극이 그 개인의 주의에 초점이 되는지, 그 사람이 이 자극에 어떤 의미를 부여하는지, 그리고 그 자극들이 어떻게 결합되어 더 커다란 전체를 이루는지를 결정하는 것은 바로 그 개인이 소유하고 있는 지식이라는 점을 보여 준다. 특정한 방식으로 해석되는 이 주관적 세계는 우리에게 있어 ‘객관적인’ 세계인데, 우리는 우리 자신의 해석의 결과로 알고 있는 세계 외에는 그 어떤 세계도 알 수 없다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Psychological studies indicate [that it is knowledge {possessed by the individual} that determines {which stimuli become the focus of that individual’s attention}, {what significance he or she assigns to these stimuli}, and {how they are combined into a larger whole}].

□ 심리학 연구는 보여 준다 [바로 지식이라는 점을 {그 개인이 소유하고 있는} 결정하는 것은 {어떤 자극이 그 개인의 주의에 초점이 되는지}, {그 사람이 이 자극에 어떤 의미를 부여하는지}, 그리고 {그 자극들이 어떻게 결합되어 더 커다란 전체를 이루는지를}]

[ ]는 indicate의 목적어 역할을 하는 명사절로, 「it is ~ that ...」 강조구문에서 knowledge possessed by the individual을 강조하고 있다. 첫 번째 { }는 knowledge를 수식하는 과거분사구이고, 두 번째, 세 번째와 네 번째 { }는 모두 determines의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■state 말하다, 진술하다

■reproduction 재생, 재현, 재생산

■perception 인식, 지각

■framework 틀, 구조

■uncontrolled 통제되지 않는

■phenomenon 현상(pl. phenomena)

■stimulus 자극 (pl. stimuli)

■significance 의미, 중대성

■assign 부여하다, 주다

■subjective 주관적인

■objective 객관적인

#강	04	#쪽	051	#번	004	#문항코드	9105-0091

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

An individual characteristic that moderates the relationship with behavior is self-efficacy, or a judgment of one’s capability to accomplish a certain level of performance. People who have a high sense of self-efficacy tend to pursue challenging goals that may be outside the reach of the average person. People with a strong sense of self-efficacy, therefore, may be more willing to step outside the culturally prescribed behaviors to attempt tasks or goals for which success is viewed as improbable by the majority of social actors in a setting. For these individuals ,                     . For example, Australians tend to endorse the “Tall Poppy Syndrome.” This saying suggests that any “poppy” that outgrows the others in a field will get “cut down;” in other words, any overachiever will eventually fail. Interviews and observations suggest that it is the high self-efficacy Australians who step outside this culturally prescribed behavior to actually achieve beyond average.

* self-efficacy: 자기 효능감 ** endorse: 지지하다

① self-efficacy is not easy to define

② culture will have little or no impact on behavior

③ setting a goal is important before starting a task

④ high self-efficacy is a typical quality of Australians

⑤ judging the reaction from the community will be hard

[정답/모범답안]

2

[해설]

빈칸 바로 앞에 언급된 이런 사람이란 같은 문화권의 대다수가 성공이 있을 법하지 않다고 여기는 일이나 목표를 시도하기 위해 문화적으로 규정된 행동 밖으로 더 기꺼이 발을 디디려 하는 사람이다. 그러므로 ② ‘문화는 행동에 거의 혹은 전혀 영향을 주지 않을 것이다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 자기 효능감은 정의를 내리기 쉽지 않다

③ 일을 시작하기 전에 목표를 설정하는 것이 중요하다

④ 높은 자기 효능감은 호주 사람들의 전형적인 특성이다

⑤ 공동체로부터의 반응을 판단하는 것은 어려울 것이다

{문장 끊어 읽기}

▶An individual characteristic / that moderates the relationship with behavior / is self-efficacy, / or a judgment of one’s capability / to accomplish a certain level of performance.

개인적인 특징은 / 행동과의 관계를 조정하는 / 자기 효능감이다 / 즉 자신의 능력에 대한 판단 / 특정한 수준의 성과를 달성하는

▶People who have a high sense of self-efficacy / tend to pursue challenging goals / that may be outside the reach of the average person.

높은 자기 효능감을 가진 사람들은 / 도전적인 목표를 추구하는 경향이 있다 / 평균적인 사람들이 미치는 범위를 벗어나 있을 수도 있는

▶People with a strong sense of self-efficacy, / therefore, / may be more willing to step outside the culturally prescribed behaviors / to attempt tasks or goals / for which success is viewed as improbable / by the majority of social actors / in a setting.

강한 자기 효능감을 가진 사람들은 / 그러므로 / 문화적으로 규정된 행동 밖으로 더 기꺼이 발을 디디려 할 수도 있다 / 일이나 목표를 시도하기 위해 / 성공이 있을 법하지 않다고 여기는 / 사회적인 행위자들 대다수가 / 어떤 환경의

▶For these individuals, / culture will have little or no impact / on behavior.

이런 사람들에게 / 문화는 거의 혹은 전혀 영향을 주지 않을 것이다 / 행동에

▶For example, / Australians tend to endorse the “Tall Poppy Syndrome.”

예를 들어 / 호주 사람들은 ‘키 큰 양귀비 증후군’을 지지하는 경향이 있다

▶This saying suggests / that any “poppy” / that outgrows the others in a field / will get “cut down;” / in other words, / any overachiever will eventually fail.

이 격언은 보여 준다 / 어떤 ‘양귀비’이든 / 밭에서 다른 것들보다 더 자라는 / ‘잘리게’ 된다는 것 / 다시 말해 / 기대 이상의 성공을 거두는 사람은 누구든지 결국 실패하리라는 것을

▶Interviews and observations suggest / that it is the high self-efficacy Australians / who step outside this culturally prescribed behavior / to actually achieve / beyond average.

면접과 관찰은 보여 준다 / 바로 높은 자기 효능감을 가진 호주 사람들이라는 것을 / 이 문화적으로 규정된 행동을 벗어나는 사람들이 / 실제로 성취하기 위해 / 표준 이상을

{해석}

행동과의 관계를 조정하는 개인적인 특징은 자기 효능감, 즉 특정한 수준의 성과를 달성하는 자신의 능력에 대한 판단이다. 높은 자기 효능감을 가진 사람들은 평균적인 사람들이 미치는 범위를 벗어나 있을 수도 있는 도전적인 목표를 추구하는 경향이 있다. 그러므로 강한 자기 효능감을 가진 사람들은 어떤 환경의 사회적인 행위자들 대다수가 성공이 있을 법하지 않다고 여기는 일이나 목표를 시도하기 위해 문화적으로 규정된 행동 밖으로 더 기꺼이 발을 디디려 할 수도 있다. 이런 사람들에게, 문화는 행동에 거의 혹은 전혀 영향을 주지 않을 것이다. 예를 들어 호주 사람들은 ‘키 큰 양귀비 증후군’을 지지하는 경향이 있다. 이 격언은 밭에서 다른 것들보다 더 자라는 어떤 ‘양귀비’이든 ‘잘리게’ 된다는 것, 다시 말해 기대 이상의 성공을 거두는 사람은 누구든지 결국 실패하리라는 것을 보여 준다. ❶ 표준 이상을 실제로 성취하기 위해 이 문화적으로 규정된 행동을 벗어나는 사람들이 바로 높은 자기 효능감을 가진 호주 사람들이라는 것을 면접과 관찰은 보여 준다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Interviews and observations suggest [that it is the high self-efficacy Australians who step outside this

culturally prescribed behavior {to actually achieve beyond average}].

□ 면접과 관찰은 보여 준다 [이 문화적으로 규정된 행동을 벗어나는 사람들이 바로 높은 자기 효능감을 가진 호주 사람들이라는 것을 {표준 이상을 실제로 성취하기 위해}]

[ ]는 suggest의 목적어 역할을 하는 명사절로, 「it is ~ who...」 강조 구문에서 the high self-efficacy Australians를 강조하고 있다. { }는 ‘목적’(~하기 위하여)의 의미를 갖는 부사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■characteristic 특징

■moderate 조정하다

■pursue 추구하다

■prescribe 규정하다

■improbable 있을 법하지 않은

■outgrow ~보다 더 크게 자라다

■overachiever 기대 이상의 성공을 거두는 사람

#강	04	#쪽	052	#번	005	#문항코드	9105-0092

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Theorists of the novel commonly define the genre as a biographical form that came to prominence in the late eighteenth and nineteenth centuries                        as a replacement for traditional sources of cultural authority. The novel, Georg Lukács argues, “seeks, by giving form, to uncover and construct the concealed totality of life” in the interiorized life story of its heroes. The typical plot of the novel is the protagonist’s quest for authority within, therefore, when that authority can no longer be discovered outside. By this accounting, there are no objective goals in novels, only the subjective goal of seeking the law that is necessarily created by the individual. The distinctions between crime and heroism, therefore, or between madness and wisdom, become purely subjective ones in a novel, judged by the quality or complexity of the individual’s consciousness.

① to establish the individual character

② to cast doubt on the identity of a criminal

③ to highlight the complex structure of social consciousness

④ to make the objective distinction between crime and heroism

⑤ to develop the inner self of a hero into a collective wisdom

[정답/모범답안]

1

[해설]

소설에는 객관적 목표는 없고, 반드시 개인에 의해 만들어지는 법칙을 찾는 주관적 목표만 있을 뿐이며, 범죄와 영웅주의, 혹은 광기와 지혜의 차이는 소설에서는 전적으로 주관적인 것이 되고, 개인적 의식의 특성이나 복잡성에 의해 판단된다고 하였으므로, ① ‘개인적 특성을 확립하기 위해’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 범인의 신원에 대해 의심하기 위해

③ 사회적 의식의 복잡한 구조를 강조하기 위해

④ 범죄와 영웅주의를 객관적으로 구별하기 위해

⑤ 주인공의 내적 자아를 집단적 지혜로 발전시켜 나가기 위해

{문장 끊어 읽기}

▶Theorists of the novel commonly define the genre / as a biographical form / that came to prominence in the late eighteenth and nineteenth centuries / to establish the individual character / as a replacement / for traditional sources of cultural authority.

소설의 이론가들은 공통으로 그 장르를 규정한다 / 전기의 형식으로 / 18세기 말과 19세기에 두드러졌던 / 개인적 특성을 확립하기 위해 / 대체물로 / 문화적 권위의 전통적인 원천에 대한

▶The novel, / Georg Lukács argues, / “seeks, / by giving form, / to uncover and construct the concealed totality of life” / in the interiorized life story of its heroes.

소설은 / Georg Lukács는 주장한다 / 구성하고자 한다 / 형식을 제공함으로써 / 삶의 숨겨진 전체를 드러내어 / 주인공들의 내면화된 삶에서

▶The typical plot of the novel / is the protagonist’s quest for authority within, / therefore, / when that authority can no longer be discovered outside.

소설의 전형적인 줄거리는 / 주인공이 내부에서 하는 권위 탐구이다 / 따라서 / 그 권위를 외부에서 더는 찾을 수 없을 때

▶By this accounting, / there are no objective goals / in novels, / only the subjective goal of seeking the law / that is necessarily created by the individual.

이 설명에 의하면 / 객관적 목표는 없으며 / 소설에 / 법칙을 찾는 주관적 목표만 있을 뿐이다 / 반드시 개인에 의해 만들어지는

▶The distinctions / between crime and heroism, / therefore, / or between madness and wisdom, / become purely subjective ones / in a novel, / judged by the quality or complexity of the individual’s consciousness.

차이는 / 범죄와 영웅주의 / 따라서 / 혹은 광기와 지혜의 / 전적으로 주관적인 것이 되고 / 소설에서는 / 개인적 의식의 특성이나 복잡성에 의해 판단된다

{해석}

❶ 소설의 이론가들은 공통으로 그 장르를 문화적 권위의 전통적인 원천에 대한 대체물로 개인적 특성을 확립하기 위해 18세기 말과 19세기에 두드러졌던 전기의 형식으로 규정한다. 소설은 “형식을 제공함으로써” 주인공들의 내면화된 삶에서 “삶의 숨겨진 전체를 드러내어 구성하고자 한다.”라고 Georg Lukás는

주장한다. 따라서 소설의 전형적인 줄거리는 그 권위를 외부에서 더는 찾을 수 없을 때 일어나는, 주인공이 내부에서 하는 권위 탐구이다. 이 설명에 의하면 소설에 객관적 목표는 없으며, 반드시 개인에 의해 만들어지는 법칙을 찾는 주관적 목표만 있을 뿐이다. 따라서 범죄와 영웅주의, 혹은 광기와 지혜의 차이는 소설에서는 전적으로 주관적인 것이 되고, 개인적 의식의 특성이나 복잡성에 의해 판단된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Theorists of the novel commonly define the genre as a biographical form [that came to prominence in the late eighteenth and nineteenth centuries {to establish the individual character as a replacement for traditional sources of cultural authority}].

□ 소설의 이론가들은 공통으로 전기의 형식으로 그 장르를 규정한다 [18세기 말과 19세기에 두드러졌던 {문화적 권위의 전통적인 원천에 대한 대체물로 개인적 특성을 확립하기 위해}]

「define A as B」는 ‘A를 B로 규정하다’라는 의미이다. [ ]는 a biographical form을 수식하는 관계절이며, 그 안의 { }는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■prominence 두드러짐, 탁월

■replacement 대체물

■uncover 드러내다, 폭로하다

■construct 구성〔건설〕하다

■interiorize 내면화하다

■plot 줄거리, 구성

■protagonist 주인공

■quest 탐구, 탐색

■accounting 설명, 회계

■distinction 차이, 구별

■complexity 복잡성

#강	04	#쪽	052	#번	006	#문항코드	9105-0093

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Rules can be thought of as formal types of game cues. They tell us the structure of the test, that is, what should be accomplished and how we should accomplish it. In this sense,                   .

Only within the rules of the game of, say, basketball or baseball do the activities of jump shooting and fielding ground balls make sense and take on value. It is precisely the artificiality created by the rules, the distinctive problem to be solved, that gives sport its special meaning. That is why getting a basketball through a hoop while not using a ladder or pitching a baseball across home plate while standing a certain distance away becomes an important human project. It appears that respecting the rules not only preserves sport but also makes room for the creation of excellence and the emergence of meaning. Engaging in acts that would be considered inconsequential in ordinary life also liberates us a bit, making it possible to explore our capabilities in a protected environment.

* inconsequential: 중요하지 않은

① rules prevent sports from developing a specialmeaning

② rules create a problem that is artificial yet intelligible

③ game structures can apply to other areas

④ sports become similar to real life due to rules

⑤ game cues are provided by player and spectator interaction

[정답/모범답안]

2

[해설]

필자는 규칙은 무엇이 달성되어야 하고 그것을 어떻게 달성해야 하는지 우리에게 알려준다면서 스포츠의 규칙을 예로 들고 있다. 스포츠에 특별한 의미를 부여하는 것이 바로 규칙이 만들어 낸 인위성, 즉 해결되어야 하는 독특한 문제인데, 평범한 삶에서 중요하지 않을 수도 있는 이런 행위가 이해 가능한 행위가 되는 것이 바로 규칙이 있기 때문이라는 것이므로, ② ‘규칙은 인위적이지만 이해할 수 있는 문제를 만들어 낸다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 규칙은 스포츠가 특별한 의미를 발전시키는 것을 막는다

③ 게임 구조는 다른 영역에 적용될 수 있다.

④ 스포츠는 규칙 때문에 실제 생활과 비슷하게 된다

⑤ 경기 신호는 선수와 관객의 상호 작용에 의해 제공된다

{문장 끊어 읽기}

▶Rules can be thought of / as formal types of game cues.

규칙은 생각할 수 있다 / 공식적인 유형의 경기 신호라고

▶They tell us the structure of the test, / that is, / what should be accomplished / and how we should accomplish it.

규칙은 시험의 구조를 우리에게 알려 준다 / 즉 / 무엇이 달성되어야 하고 / 그것을 어떻게 달성해야 하는지

▶In this sense, / rules create a problem / that is artificial yet intelligible.

이 점에서 / 규칙은 문제를 만들어 낸다 / 인위적이지만 이해할 수 있는

▶Only within the rules of the game of, / say, / basketball or baseball / do the activities of jump shooting and fielding ground balls / make sense / and take on value.

오로지 규칙 내에서만 / 예컨대 / 농구나 야구 경기의 / 점프 슈팅과 땅볼을 잡아서 처리하는 행위가 / 의미가 통하고 / 가치를 지닌다

▶It is precisely the artificiality / created by the rules, / the distinctive problem to be solved, / that gives sport its special meaning.

바로 인위성 / 규칙이 만들어 낸 / 즉 해결되어야 하는 독특한 문제이다 / 스포츠에 특별한 의미를 부여하는 것은

▶That is / why getting a basketball through a hoop / while not using a ladder / or pitching a baseball across home plate / while standing a certain distance away / becomes an important human project.

그것이 (~인 이유)이다 / 농구공을 링으로 통과시키거나 / 사다리를 사용하지 않고서 / 본루로 야구공을 던지는 것이 / 특정한 거리를 두고 선채로 / 인간의 중요한 활동인 이유

▶It appears / that respecting the rules / not only preserves sport / but also makes room / for the creation of excellence and the emergence of meaning.

~처럼 보인다 / 규칙을 존중하는 것은 / 스포츠를 보존할 뿐만 아니라 / 여지도 또한 만들어 내는 것처럼 / 탁월성 창출과 의미 발생의

▶Engaging in acts / that would be considered inconsequential / in ordinary life / also liberates us a bit, / making it possible to explore our capabilities / in a protected environment.

행위에 참여하는 것은 / 중요하지 않다고 여겨질 수 있을 / 평범한 삶에서 / 또한 우리를 약간 해방해 / 우리의 능력을 탐구할 수 있게 해 준다 / 보호된 환경에서

{해석}

규칙은 공식적인 유형의 경기 신호라고 생각할 수 있다. 규칙은 시험의 구조, 즉 무엇이 달성되어야 하고, 그것을 어떻게 달성해야 하는지를 우리에게 알려 준다. 이 점에서 규칙은 인위적이지만 이해할 수 있는 문제를 만들어 낸다. ❶ 예컨대 농구나 야구 경기의 규칙 내에서만 오로지 점프 슈팅과 땅볼을 잡아서 처리하는 행위가 의미가 통하고 가치를 지닌다. 스포츠에 특별한 의미를 부여하는 것은, 바로 규칙이 만들어 낸 인위성, 즉 해결되어야 하는 독특한 문제이다. 그것이 사다리를 사용하지 않고서 농구공을 링으로 통과시키거나, 특정한 거리를 두고 선 채로 본루로 야구공을 던지는 것이 인간의 중요한 활동인 이유이다. 규칙을 존중하는 것은 스포츠를 보존할 뿐만 아니라 탁월성 창출과 의미 발생의 여지도 또한 만들어 내는 것처럼 보인다. 평범한 삶에서 중요하지 않다고 여겨질 수 있을 행위에 참여하는 것은 또한 우리를 약간 해방해, 보호된 환경에서 우리의 능력을 탐구할 수 있게 해 준다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Only within the rules of the game of, say, basketball or baseball] do [the activities of jump shooting and fielding ground balls] make sense and take on value.

□ [예컨대 농구나 야구 경기의 규칙 내에서만 오로지] [점프 슈팅과 땅볼을 잡아서 처리하는 행위가] 의미가 통하고 가치를 지닌다

첫 번째 [ ]는 only를 수반하는 부사구이고, 두 번째 [ ]가 문장의 주어로, only를 수반하는 부사구가 문장 앞에 와서 주어와 동사가 도치된 형태이다. 일반동사를 주어와 도치시킬 때 인칭과 시제에 따라 do〔does, did〕를 사용한다

{어휘}

■structure 구조, 구성

■field (공을 잡아서) 처리하다

■ground ball 땅볼

■take on ~을 지니다[띠다]

■artificiality 인위성

■distinctive 독특한, 구별되는

■hoop (농구의) 링, 테

■home plate (야구) 본루

■emergence 발생, 출현

■liberate 해방하다, 자유롭게 하다

■intelligible 이해할 수 있는

#강	04	#쪽	053	#번	007	#문항코드	9105-0094

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Political acts vary in terms of contribution. At one extreme, within limits, votes have equal weight. We are each allowed only one per election contest. But the principle of one person, one vote does not obtain for other kinds of participation. Individuals are free to write as many letters to public officials, work as many hours in campaigns, or join as many political organizations as their time and commitment allow. When it comes to the extent to which                     , contributions to political campaigns and causes present a special case. Although there are no legal constraints on the number of phone calls a citizen can make to public officials or the number of marches a protester can attend, the fact that there are only twenty-four hours in a day imposes an implicit ceiling. In contrast, despite some campaign finance laws, there is no upper limit on the number of dollars that a person can contribute.

① the volume of activity can be multiplied

② social changes occur as a consequence

③ individual creativity is permissible

④ activities are backed up by votes

⑤ basic human rights are respected

[정답/모범답안]

1

[해설]

1인당 한 표인 선거와 달리 시간과 의지가 허락하는 만큼 공무원들에게 많은 편지를 쓸 수도 있고, 많은 정치 단체에 가입할 수도 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘활동의 양이 배가될 수 있는’이다.

② 그 결과 사회 변화가 일어나는

③ 개인의 창의성이 허용되는

④ 활동은 투표에 의해 지지되는

⑤ 기본 인권이 존중받는

{문장 끊어 읽기}

▶Political acts vary / in terms of contribution.

정치적 행위는 다양하다 / 기여의 측면에서

▶At one extreme, / within limits, / votes have equal weight.

한쪽 극단에서는 / 어느 정도까지는 / 표가 똑같은 영향력을 가진다

▶We are each allowed only one / per election contest.

우리 각자에게 오직 한 표만 허락되어 있다 / 매번의 선거전에서

▶But the principle of one person, one vote / does not obtain for other kinds of participation.

하지만 일 인당 한 표라는 원칙은 / 다른 종류의 참여에서는 해당하지 않는다

▶Individuals are free / to write as many letters to public officials, / work as many hours in campaigns, / or join as many political organizations / as their time and commitment allow.

개인들은 자유롭게 (~할 수 있다) / 공무원들에게 많은 편지를 쓰거나 / 조직적 운동에서 오랜 시간 동안 일하거나 / 많은 정치 단체에 가입할(수 있다) / 자신의 시간과 의지가 허락하는 만큼

▶When it comes to the extent / to which the volume of activity can be multiplied, / contributions to political campaigns and causes / present a special case.

정도의 측면에서 / 활동의 양이 배가될 수 있는 / 정치적 운동과 명분에의 기여는 / 한 가지 특별한 사례를 보여 준다

▶Although there are no legal constraints / on the number of phone calls / a citizen can make to public officials / or the number of marches / a protester can attend, / the fact that there are only twenty-four hours in a day / imposes an implicit ceiling.

법적 제약이 없지만 / 전화의 횟수나 / 한 시민이 공무원에게 걸 수 있는 / 행진의 수에는 / 시위자가 참여할 수 있는 / 하루에 24시간만 있다는 사실은 / 내재된 상한을 설정한다

▶In contrast, / despite some campaign finance laws, / there is no upper limit / on the number of dollars / that a person can contribute.

반면 / 몇몇 선거자금법에도 불구하고 / 상한이 없다 / 달러의 숫자에는 / 개인이 기여할 수 있는

{해석}

정치적 행위는 기여의 측면에서 다양하다. 한쪽 극단에서는 표가 어느 정도까지는 똑같은 영향력을 가진다. 매번의 선거전에서 우리 각자에게 오직 한 표만 허락되어 있다. 하지만 일 인당 한 표라는 원칙은 다른 종류의 (정치적) 참여에서는 해당하지 않는다. 개인들은 자유롭게 자신의 시간과 의지가 허락하는 만큼, 공무원들에게 많은 편지를 쓰거나 조직적 운동에서 오랜 시간 동안 일하거나 많은 정치 단체에 가입할 수 있다. 활동의 양이 배가될 수 있는 정도의 측면에서, 정치적 운동과 명분에의 기여는 한 가지 특별한 사례를 보여 준다. ❶ 한 시민이 공무원에게 걸 수 있는 전화의 횟수나 시위자가 참여할 수 있는 행진의 수에는 법적 제약이 없지만, 하루에 24시간만 있다는 사실은 내재된 상한을 설정한다. 반면, 몇몇 선거자금법에도 불구하고, 개인이 기여할 수 있는 달러의 숫자에는 상한이 없다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Although there are no legal constraints on [the number of phone calls {a citizen can make to public

officials}] or [the number of marches {a protester can attend}], the fact [that there are only twenty-four hours in a day] imposes an implicit ceiling.

□ 법적 제약이 없지만 [전화의 횟수나 {한 시민이 공무원에게 걸 수 있는}] 또는 [행진의 수에는 {시위자가 참여할 수 있는}], 사실은 [하루에 24시간만 있다는] 내재된 상한을 설정한다

첫 번째와 두 번째 [ ]는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사구로 or로 병렬 연결되어 있다. 또 그 안의 { }는 각각 phone calls와 marches를 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 the fact와 동격 관계이다.

{어휘}

■in terms of ~의 측면에서

■contribution 기여

■participation 참여

■public official 공무원

■when it comes to ~에 관한 한

■constraint 제약

■protester 시위자

■impose a ceiling 상한선을 정하다

■implicit 내재된

■upper limit 상한

■contribute 기여하다

■as a consequence ~의 결과(로서)

■permissible 허용되는

■back up 뒷받침하다, 지지하다

■by votes 투표로

#강	04	#쪽	053	#번	008	#문항코드	9105-0095

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The dictionary of course is not the last word on the definition of bravery. Philosophers have also advanced explanations of this elusive concept, as have social scientists of all stripes. One of the greatest conceits practiced by research psychologists and other academics is that in studying people we often forget to                  . I’ll give you an example. For decades my colleagues and I have studied happiness and the good life. We know all about how money does and does not affect happiness and how happiness affects health, and we understand how happiness changes across the life cycle. But we have rarely stepped back and taken the time to ask people to define, for themselves, what they consider the good life to be! The same is true of courage. There are studies of how levels of courage differ from nation to nation and of how frequently women experience courage. Still, relatively few people have stopped to ask people what they think courage is.

* elusive: 파악하기 어려운 ** conceit: 자만, 독단

① identify their true motives in participating in the study

② gain trust from them before we ask personal questions

③ take into account their reluctance to reveal their opinions

④ categorize them by gender, nationality, and other social classes

⑤ ask them to personally weigh in on the topics being studied

[정답/모범답안]

5

[해설]

빈칸 뒤에 제시된 사례에서 수십 년간 행복과 좋은 삶에 대해 연구해 왔지만 시간을 내어 사람들에게 좋은 삶의 정의에 대해 직접 물어본 적은 드물다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘연구되고 있는 주제에 관해 사람들에게 개인적으로 의견을 제시하도록 요청하는’이다.

① 연구에 참여할 때 그들의 진짜 동기를 확인하는

② 우리가 개인적인 질문을 묻기 전에 그들로부터 신뢰를 얻는

③ 그들의 의견을 밝히려고 하지 않는 것을 고려하는

④ 성별, 국적과 다른 사회 계층에 따라 그들을 분류하는

{문장 끊어 읽기}

▶The dictionary of course is not the last word / on the definition of bravery.

물론 사전은 결정판이 아니다 / 용기의 정의에 대한

▶Philosophers have also advanced explanations / of this elusive concept, / as have social scientists of all stripes.

철학자들도 설명을 제시해 왔다 / 이 파악하기 어려운 개념에 대한 / 모든 종류의 사회 과학자들이 해 온 것과 같이

▶One of the greatest conceits / practiced by research psychologists and other academics / is that in studying people / we often forget to ask them to personally weigh in / on the topics / being studied.

가장 큰 자만 중 하나는 / 연구 심리학자들과 다른 학자들에 의해 행해진 / 사람들을 연구하는 데 있어 / 우리가 사람들에게 개인적으로 의견을 제시하도록 요청하는 것을 자주 잊는다는 것이다 / 주제에 관해 / 연구되고 있는

▶I’ll give you an example.

여러분에게 하나의 예를 제시하겠다

▶For decades / my colleagues and I have studied / happiness and the good life.

수십 년간 / 나의 동료와 나는 연구해 왔다 / 행복과 좋은 삶에 대해

▶We know all / about how money does and does not affect happiness / and how happiness affects health, / and we understand / how happiness changes across the life cycle.

우리는 다 알고 / 돈이 어떻게 행복에 영향을 미치고 미치지 않는지 / 그리고 행복이 건강에 어떻게 영향을 미치는지 / 그리고 이해한다 / 행복이 생애 주기 동안 어떻게 변하는지

▶But we have rarely stepped back / and taken the time / to ask people to define, / for themselves, / what they consider the good life to be!

그러나 우리가 한 걸음 물러난 적은 드물다 / 시간을 들여 / 사람들에게 정의해 보라고 요청한 / 스스로 / 좋은 삶을 무엇이라고 여기는지

▶The same is true of courage.

용기에서도 마찬가지다

▶There are studies / of how levels of courage differ / from nation to nation / and of how frequently women experience courage.

연구가 있다 / 용기의 수준이 어떻게 다른지와 / 나라마다 / 여성이 용기를 얼마나 자주 경험하는지에 관한

▶Still, / relatively few people have stopped / to ask people what they think courage is.

하지만 / 멈추어선 사람들은 상대적으로 거의 없었다 / 용기가 무엇이라고 생각하는지 사람들에게 물어 본

{해석}

물론 사전은 용기의 정의에 대한 결정판이 아니다. ❶ 모든 종류의 사회 과학자들이 해 온 것과 같이 철학자들도 이 파악하기 어려운 개념에 대한 설명을 제시해 왔다. 연구 심리학자들과 다른 학자들에 의해 행해진 가장 큰 자만 중 하나는 사람들을 연구하는 데 있어 우리가 자주 연구되고 있는 주제에 관해 사람들에게 개인적으로 의견을 제시하도록 요청하는 것을 잊는다는 것이다. 여러분에게 하나의 예를 제시하겠다. 수십 년간 나의 동료와 나는 행복과 좋은 삶에 대해 연구해왔다. 우리는 돈이 어떻게 행복에 영향을 미치고 미치지 않는지, 그리고 행복이 건강에 어떻게 영향을 미치는지 다 알고, 행복이 생애 주기 동안 어떻게 변하는지 이해한다. 그러나 우리가 한 걸음 물러나 시간을 들여 사람들에게 좋은 삶을 무엇이라고 여기는지 스스로 정의해 보라고 요청한 적은 드물다! 용기에서도 마찬가지다. 용기의 수준이 나라마다 어떻게 다른지와 여성이 용기를 얼마나 자주 경험하는지에 관한 연구가 있다. 하지만, 멈추어서 용기가 무엇이라고 생각하는지 사람들에게 물어본 사람들 (연구자들)은 상대적으로 거의 없었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Philosophers have also advanced explanations of this elusive concept, [ as have social scientists of all stripes].

□ 철학자들도 이 파악하기 어려운 개념에 대한 설명을 제시해왔다 [모든 종류의 사회 과학자들이 해온 것과 같이]

[ ]는 ‘~듯이, ~와 같이’라는 뜻의 as가 이끄는 부사절로, as social scientists of all stripes have also advanced explanations of this elusive concept에서 반복되는 부분인 also advanced explanations of this elusive concept가 생략되고 주어와 동사가 도치된 형태이다.

{어휘}

■bravery 용기

■advance 제시하다, 주장하다

■of all stripes 모든 종류의

■decade 10년

■life cycle 생애 주기

■step back 한 걸음 물러나 생각하다

■define 정의하다

■be true of ~도 마찬가지다

■relatively 상대적으로

■take into account ~을 고려하다

#강	04	#쪽	053	#번	009	#문항코드	9105-0096

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Sculpture in a public place is the emotional and aesthetic focal point of the elements in the surrounding environment. Any environment is unique with the diversity of its component elements, the connections between them and their appearance as a complete structure. This preliminary structural analysis and acquaintance with the site chosen for the sculpture is compulsory before working on its design; it is a requirement for                        . The proper understanding of the spatial characteristics of the elements, making up the whole multitude, as well as of the structural links between the constituent elements of this specific microcosm are preconditions for satisfactory design and an adequate sculptural solution. Contrary to the mechanical adding of one more element to the multitude, it is better to “weave” something more into the context of the existing structure.

* preliminary: 예비의 ** microcosm: 작은 세계

① successful integration in the specific space

② applying mechanical theories to architecture

③ true understanding of the human psychology

④ exact evaluation of the property’s future value

⑤ creating a commercial space for multiple purposes

[정답/모범답안]

1

[해설]

만족스러운 설계와 적절한 조형물을 위해 주변 환경 요소들의 공간적 특징을 적절히 이해해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘특정 장소에의 성공적인 통합’이다.

② 건축 양식에 기계적인 이론 적용

③ 인간 심리의 진정한 이해

④ 부동산의 미래 가치에 대한 정확한 평가

⑤ 다양한 목적을 위한 상업 공간 만들기

{문장 끊어 읽기}

▶Sculpture in a public place / is the emotional and aesthetic focal point of the elements / in the surrounding environment.

공공장소의 조형물은 / 요소들의 정서적이고 심미적 중심이다 / 주위 환경에 있는

▶Any environment is unique / with the diversity of its component elements, / the connections between them / and their appearance / as a complete structure.

어떤 환경이건 고유하다 / 그 구성 요소들의 다양성을 갖추어 / 그 구성 요소들 사이의 연관성 / 그리고 그것들의 모습 / 완전한 구조물로서

▶This preliminary structural analysis / and acquaintance with the site / chosen for the sculpture / is compulsory / before working on its design; / it is a requirement / for successful integration / in the specific space.

이러한 예비적인 구조적 분석과 / 장소에 대한 앎은 / 조형물을 위해 선정된 / 필수적인데 / 설계 작업에 들어가기 전에 / 그것은 요건이다 / 성공적인 통합을 위한 / 특정 장소에의

▶The proper understanding / of the spatial characteristics of the elements, / making up the whole multitude, / as well as of the structural links / between the constituent elements of this specific microcosm / are preconditions / for satisfactory design and an adequate sculptural solution.

적절한 이해는 / 요소들의 공간적 특징에 대한 / 총체를 구성하는 / 구조적 연결뿐만 아니라 / 이 특정한 작은 세계의 구성 요소들 사이의 / 전제 조건이다 / 만족스러운 설계와 적절한 조형물을 통한 해법을 위한

▶Contrary to the mechanical adding / of one more element to the multitude, / it is better / to “weave” something more / into the context of the existing structure.

기계적으로 덧붙이는 것과 달리 / 다수로 이루어진 것에 하나의 요소를 / 더 낫다 / 무언가를 더 ‘엮어 넣는’ 것이 / 기존 구조의 맥락 안에

{해석}

공공장소의 조형물은 주위 환경에 있는 요소들의 정서적이고 심미적 중심이다. 어떤 환경이건 그 구성 요소들의 다양성, 그 구성 요소들 사이의 연관성, 그리고 완전한 구조물로서 그것들의 모습을 갖추어 고유하다. 이러한 예비적인 구조적 분석과 조형물을 위해 선정된 장소에 대한 앎은 설계 작업에 들어가기 전에 필수적인데, 그것은 특정 장소에의 성공적인 통합을 위한 요건이다. ❶ 이 특정한 작은 세계의 구성 요소들 사이의 구조적 연결뿐만 아니라 총체를 구성하는 요소들의 공간적 특징에 대한 적절한 이해는 만족스러운 설계와 적절한 조형물을 통한 해법을 위한 전제 조건이다. 다수로 이루어진 것에 하나의 요소를 기계적으로 덧붙이는 것과 달리, 기존 구조의 맥락 안에 무언가를 더 ‘엮어 넣는’ 것이 더 낫다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The proper understanding [of the spatial characteristics of the elements, {making up the whole multitude}], as well as [of the structural links between the constituent elements of this specific microcosm] are preconditions for satisfactory design and an adequate sculptural solution.

□ 적절한 이해는 [요소들의 공간적 특징에 대한 {총체를 구성하는}] 뿐만 아니라 [이 특정한 작은 세계의 구성 요소들 사이의 구조적 연결] 만족스러운 설계와 적절한 조형물을 통한 해법을 위한 전제 조건이다

보어(The proper understanding ~ microcosm)가 문장 앞으로 나와 주어(preconditions)와 동사(are)가 도치된 형태이다. 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻이며, 두 개의 [ ]가 as well as로 병렬 연결되어 있다. { }는 the elements를 부연 설명하는 분사구이다.

{어휘}

■sculpture 조형물, 조각품

■emotional 정서적인, 감정적인

■aesthetic 심미적인, 미학적인

■focal point 중심, 중심부

■element 요소

■surrounding 주변의, 관련된

■diversity 다양성

■component (구성) 요소

■connection 연관성

■appearance 모습

■complete 완전한

■analysis 분석

■acquaintance 앎

■compulsory 필수의, 의무적인

■requirement 요건, 필요조건

■spatial 공간의

■characteristic 특징, 특성

■multitude 다수로 이루어진 것〔상태〕

■constituent ~을 구성하는

■precondition 전제 조건

■adequate 적절한, 충분한

■weave 엮다, 짜다

#강	04	#쪽	054	#번	010	#문항코드	9105-0097

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Audiences appreciate aha moments so much that they also enjoy simply expecting them, even if the moment never comes. Somebody can enjoy a long book or television show that offers no answer for hours and hours if the genre itself promises a resolution. When the popular, mystic television show Lost ended, many fans erupted in indignation that the showrunners failed to resolve the series’ many puzzles. This deprived careful viewers of the final aha moment that they thought they’d been promised. Some people surely felt like they’d wasted weeks, even months, of their lives waiting for answers. But their final disappointment didn’t retroactively change the sincere thrill they’d felt throughout the series. Lost was a monster hit for many years because                                   , even though the writers were just stockpiling riddles without resolutions. Many people will put themselves through quite a bitof anguish if they expect fluent resolution at the end.

* indignation: 분개 ** retroactively: 시간을 거슬러

① the drama in the show revealed pieces of reality

② each episode had a narrative structure of its own

③ producers adopted the viewers’ opinion on their show

④ audiences enjoyed the experience of anticipating answers

⑤ the abrupt ending of the show was hinted to the viewers

[정답/모범답안]

4

[해설]

시청자들은 ‘아하’ 하는 마지막 순간을 위해 많은 시간을 기다리며 프로그램을 즐길 수 있다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘시청자들은 해답을 기대하는 경험을 즐겼기’이다.

① 공연 속 드라마는 현실 부분을 드러내기

② 각 에피소드는 그 자체의 서사 구조를 지녔기

③ 제작자들은 자신들의 공연에 대한 시청자들의 의견을 채택했기

⑤ 시청자들에게 공연의 갑작스런 결말을 암시했기

{문장 끊어 읽기}

▶Audiences appreciate aha moments so much / that they also enjoy simply expecting them, / even if the moment never comes.

관객들은 궁금증이 해소되는 순간(‘아하!’ 하는 순간)의 진가를 너무나 잘 알기에 / 그것을 단순히 ‘기대하는 것’을 또한 즐긴다 / 설사 그 순간이 결코 오지 않더라도

▶Somebody can enjoy a long book or television show / that offers no answer / for hours and hours / if the genre itself promises a resolution.

어떤 이는 장편의 책이나 긴 텔레비전 프로그램을 즐길 수 있다 / 답을 주지 않는 / 오랜 시간 / 장르 자체가 해답을 약속하면

▶When the popular, mystic television show Lost ended, / many fans erupted in indignation / that the showrunners failed to resolve the series’ many puzzles.

신비한 내용을 다루는 인기 있는 텔레비전 프로그램인 ‘Lost’가 종영했을 때 / 많은 팬들은 분개하여 폭발했다 / 드라마 책임자들이 그 시리즈물의 많은 의문들을 해소해 주지 못했다고

▶This deprived careful viewers of the final aha moment / that they thought / they’d been promised.

이것은 주의 깊게 지켜보던 시청자들에게서 마지막 궁금증이 해소되는 순간을 빼앗아 버린 것이었다 / 그들이 생각했던 / 그들에게 약속되었다고

▶Some people surely felt like / they’d wasted weeks, even months, of their lives / waiting for answers.

몇몇 사람들은 정말로 느꼈다 / 그들 인생의 여러 주, 심지어 여러 달을 낭비했다고 / 답을 기다리며

▶But their final disappointment / didn’t retroactively change the sincere thrill / they’d felt throughout the series.

하지만 그들이 마지막에 느낀 실망이 / 시간을 거슬러 가서 진정한 흥분을 바꾸지는 않았다 / 그들이 그 시리즈 내내 느꼈던

▶Lost was a monster hit / for many years / because audiences enjoyed the experience of anticipating answers, / even though the writers were just stockpiling riddles / without resolutions.

‘Lost’는 대히트를 쳤다 / 여러 해 동안 / 시청자들은 해답을 기대하는 경험을 즐겼기 때문에 / 작가들이 수수께끼를 쌓아 두기만 하고 있었음에도 불구하고 / 해답 없이

▶Many people will put themselves through quite a bit of anguish / if they expect fluent resolution / at the end.

많은 사람들은 스스로 상당한 괴로움을 감내하기 마련이다 / 속 시원한 해답을 기대하면 / 마지막에

{해석}

관객들은 궁금증이 해소되는 순간(‘아하!’ 하는 순간)의 진가를 너무나 잘 알기에 설사 그 순간이 결코 오지 않더라도 그것을 단순히 ‘기대하는 것’을 또한 즐긴다. 어떤 이는 장르 자체가 해답을 약속하면 오랜 시간 답을 주지 않는 장편의 책이나 긴 텔레비전 프로그램을 즐길 수 있다. 신비한 내용을 다루는 인기 있는 텔레비전 프로그램인 ‘Lost’가 종영했을 때, 많은 팬들은 드라마 책임자들이 그 시리즈물의 많은 의문들을 해소해 주지 못했다고 분개하여 폭발했다. ❶ 이것은 주의 깊게 지켜보던 시청자들에게서 그들에게 약속되었다고 생각했던 마지막 궁금증이 해소되는 순간을 빼앗아 버린 것이었다. 몇몇 사람들은 답을 기다리며 그들 인생의 여러 주, 심지어 여러 달을 낭비했다고 정말로 느꼈다. 하지만 그들이 마지막에 느낀 실망이 시간을 거슬러 가서 그들이 그 시리즈 내내 느꼈던 진정한 흥분을 바꾸지는 않았다. 작가들이 해답 없이 수수께끼를 쌓아 두기만 하고 있었음에도 불구하고, 시청자들은 해답을 기대하는 경험을 즐겼기 때문에 ‘Lost’는 여러 해 동안 대히트를 쳤다. 마지막에 속 시원한 해답을 기대하면 많은 사람들은 스스로 상당한 괴로움을 감내하기 마련이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This deprived careful viewers of the final aha moment [that {they thought} they’d been promised].

□ 이것은 주의 깊게 지켜보던 시청자들에게서 마지막 궁금증이 해소되는 순간을 빼앗아 버린 것이었다 [{그들이 생각했던} 그들에게 약속되었다고]

「deprive A of B」는 ‘A에게서 B를 빼앗다’라는 의미이며, [ ]는 the final aha moment를 수식하는 관계절이며, 그 안의 { }는 삽입절이다.

{어휘}

■appreciate 진가를 알다

■genre 장르

■resolution 해답, 해결책

■mystic 신비한, 불가사의한

■erupt 폭발하다

■showrunner 드라마 책임자

■resolve 해소하다, 해결하다

■waste 낭비하다

■sincere 진정한, 진실된

■thrill 흥분, 스릴

■throughout ~내내, 전반에 걸쳐

■monster hit 대히트

■stockpile 쌓아 두다, 비축하다

■riddle 수수께끼

■anguish 괴로움, 고통

■fluent 속 시원한, 유창한

#강	04	#쪽	054	#번	011	#문항코드	9105-0098

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the less developed world, the percentage of the population involved in agriculture is declining, but at the same time, those remaining in agriculture are not benefiting from technological advances. The typical scenario in the less developed world is one in which a very few commercial agriculturalists are technologically advanced while the vast majority are incapable of competing. Indeed, this vast majority                           because of larger global causes. As an example, in Kenya, farmers are actively encouraged to grow export crops such as tea and coffee at the expense of basic food production. The result is that a staple crop, such as maize, is not being produced in a sufficient amount. The essential argument here is that the capitalist mode of production is affecting peasant production in the less developed world in such a way as to limit the production of staple foods, thus causing a food problem.

* staple: 주요한 ** maize: 옥수수 *** peasant: 소농(小農)

① have lost control over their own production

② have turned to technology for food production

③ have challenged the capitalist mode of production

④ have reduced their involvement in growing cash crops

⑤ have regained their competitiveness in the world market

[정답/모범답안]

1

[해설]

저개발 세계에서 자본주의적 생산 방식이 소작농들의 생산에 영향을 끼쳐 궁극적으로 식량 문제를 일으키게 되는데, 경쟁력이 없는 소작농들은 자신들에게 필요한 주요 식품을 생산하는 것이 아니라 자본의 요구에 맞는 생산을 한다는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘자기 자신들의 생산에 대한 통제력을 잃게 되었다’이 가장 적절하다.

② 식품 생산을 위해 기술에 의존하게 되었다

③ 자본주의적 생산 방식에 도전하게 되었다

④ 환금 작물을 재배하는 일을 줄였다

⑤ 세계 시장에서 자신들의 경쟁력을 되찾았다

{문장 끊어 읽기}

▶In the less developed world, / the percentage of the population / involved in agriculture / is declining, / but at the same time, / those remaining in agriculture / are not benefiting from technological advances.

저개발 세계에서 / 인구 비율이 / 농업에 종사하는 / 감소하고 있지만 / 동시에 / 계속 농업에 종사하는 사람들이 / 기술 발전의 혜택을 입지 못하고 있다

▶The typical scenario in the less developed world / is one / in which a very few commercial agriculturalists / are technologically advanced / while the vast majority are incapable of competing.

저개발 세계에서의 전형적인 시나리오는 / 것이다 / 극소수의 상업적 농업 경영인들이 / 기술적으로 발전해 있는 / 반면에 대다수는 경쟁할 수 없다는

▶Indeed, / this vast majority have lost control / over their own production / because of larger global causes.

사실 / 이 대다수는 통제력을 잃게 되었다 / 자기 자신들의 생산에 대한 / 더 큰 세계적인 원인으로 인해

▶As an example, / in Kenya, / farmers are actively encouraged / to grow export crops / such as tea and coffee / at the expense of basic food production.

한 예로 / Kenya에서 / 농부들은 적극적으로 독려된다 / 수출 작물을 재배하도록 / 차와 커피와 같은 / 기초식품 생산을 희생해 가면서

▶The result is / that a staple crop, / such as maize, / is not being produced / in a sufficient amount.

결과적으로 / 주요 작물은 / 옥수수와 같은 / 생산되지 못하고 있다 / 충분한 양이

▶The essential argument here / is that the capitalist mode of production is affecting peasant production / in the less developed world / in such a way / as to limit the production of staple foods, / thus causing a food problem.

여기에서 본질적인 논점은 / 자본주의적 생산 방식이 소농의 생산에 영향을 끼쳐 / 저개발 세계에서 / 방식으로 / 주요 식품의 생산을 제한하는 / 식량 문제를 일으키고 있다는 것이다.

{해석}

❶ 저개발 세계에서, 농업에 종사하는 인구 비율이 감소하고 있지만, 동시에 계속 농업에 종사하는 사람들이 기술 발전의 혜택을 입지 못하고 있다. 저개발 세계에서의 전형적인 시나리오는 극소수의 상업적 농업 경영인들이 기술적으로 발전해 있는 반면에 대다수는 경쟁할 수 없다는 것이다. 사실, 이 대다수는 더 큰 세계적인 원인으로 인해 자기 자신들의 생산에 대한 통제력을 잃게 되었다. 한 예로, Kenya에서 농부들은 기초식품 생산을 희생해 가면서 차와 커피와 같은 수출 작물을 재배하도록 적극적으로 독려된다. 결과적으로 옥수수와 같은 주요 작물은 충분한 양이 생산되지 못하고 있다. 여기에서 본질적인 논점은 자본주의적 생산 방식이 저개발 세계에서 주요 식품의 생산을 제한하는 방식으로 소농의 생산에 영향을 끼쳐 식량 문제를 일으키고 있다는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the less developed world, [the percentage of the population {involved in agriculture}] is declining, but at the same time, [those {remaining in agriculture}] are not benefiting from technological advances.

□ 저개발 세계에서, [인구 비율이 {농업에 종사하는}] 감소하고 있지만, 동시에 [사람들이 {계속 농업에 종사하는}] 기술 발전의 혜택을 입지 못하고 있다

첫 번째 [ ]는 is의 주어이고, 그 안의 { }는 the population을 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 are의 주어이고, { }는 those를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■agriculturalist 농업 경영인

■export crop 수출 작물

■at the expense of ~을 희생하여

■sufficient 충분한

■capitalist mode of production 자본주의적 생산 방식

#강	04	#쪽	054	#번	012	#문항코드	9105-0099

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Let me spend a moment on the idea of adjusting to another person’s mental orientation. What I mean is this. At any moment, a person has a                      . The person notices this rather than that, and she has feelings and makes judgements about one rather than another aspect of events. If she is hungry, for example, she may notice that a shop is selling groceries; her friend may notice only that it sells newspapers. If she is short of money, she may resent that the fruit is overpriced; meanwhile her friend may feel tempted by some juicy peaches. In one sense the two friends are experiencing the same shop and its contents, but they are having quite different experiences of that shop. A more extreme case arises when one person comprehends things in a peculiar and individual way, for instance, in mistaking the shop for a cinema.

① desire to make better choices

② point of view similar to that of others

③ personal preference on where to shop

④ particular take on what is happening

⑤ tendency to stick to traditions

[정답/모범답안]

4

[해설]

빈칸 다음에 사람마다 자기 주변에서 일어나고 있는 사건들을 자신만의 특별한 관점으로 바라봄으로써 동일한 사건에 대해 전혀 다른 경험을 한다는 내용이 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘일어나고 있는 것에 대한 특별한 의견’이다.

① 더 나은 선택을 하려는 욕망

② 다른 사람들의 관점과 유사한 관점

③ 쇼핑 장소에 관한 개인적 선호

⑤ 전통을 고수하는 경향

{문장 끊어 읽기}

▶Let me spend a moment / on the idea / of adjusting to another person’s mental orientation.

잠시 생각해 보겠다 / 생각에 대해 / 다른 사람의 정신적 지향에 맞춘다는

▶What I mean / is this.

내가 의미하는 바는 / 이렇다

▶At any moment, / a person has a particular take / on what is happening.

어떤 순간이든지 / 사람은 특별한 의견을 갖고 있다 / 일어나고 있는 것에 대한

▶The person notices this rather than that, / and she has feelings / and makes judgements / about one rather than another aspect of events.

그 사람은 저것보다는 이것을 알아챌 것이며 / 느끼고 / 판단을 내린다 / 사건의 저런 측면보다는 이런 측면에 대해

▶If she is hungry, / for example, / she may notice / that a shop is selling groceries; / her friend may notice / only that it sells newspapers.

배가 고프면 / 예를 들어 / 그 사람은 알아챌 것이고 / 한 상점이 식료품을 팔고 있다는 것을 / 그 사람의 친구는 알아챌 것이다 / 그저 신문을 판다는 것을

▶If she is short of money, / she may resent / that the fruit is overpriced; / meanwhile / her friend may feel tempted / by some juicy peaches.

돈이 부족하다면 / 그 사람은 화를 낼 것이고 / 과일 가격이 너무 비싸게 책정되어 있다고 / 한편 / 그 사람의 친구는 유혹을 느낄 것이다 / 몇 개의 과즙이 풍부한 복숭아에

▶In one sense / the two friends are experiencing the same shop and its contents, / but they are having quite different experiences of that shop.

어떤 의미에서 / 그 두 친구는 똑같은 상점과 그곳의 내용물을 경험하고 있지만 / 그들은 그 상점에 대한 아주 다른 경험을 하고 있다

▶A more extreme case arises / when one person comprehends things / in a peculiar and individual way, / for instance, / in mistaking the shop for a cinema.

좀 더 극단적인 사례는 일어난다 / 한 사람이 사물을 이해할 때 / 특이한 개인적 방식으로 / 예컨대 / 그 상점을 영화관으로 오인하는 경우처럼

{해석}

다른 사람의 정신적 지향에 맞춘다는 생각에 대해 잠시 생각해 보겠다. 내가 의미하는 바는 이렇다. 어떤 순간이든지, 사람은 일어나고 있는 것에 대한 특별한 의견을 갖고 있다. 그 사람은 저것보다는 이것을 알아챌 것이며, 사건의 저런 측면보다는 이런 측면에 대해 느끼고 판단을 내린다. 예를 들어 배가 고프면, 그 사람은 한 상점이 식료품을 팔고 있다는 것을 알아챌 것이고, 그 사람의 친구는 그저 신문을 판다는 것을 알아챌 것이다. 돈이 부족하다면, 그 사람은 과일 가격이 너무 비싸게 책정되어 있다고 화를 낼 것이고, 한편 그 사람의 친구는 몇 개의 과즙이 풍부한 복숭아에 유혹을 느낄 것이다. 어떤 의미에서, 그 두 친구는 똑같은 상점과 그곳의 내용물을 경험하고 있지만, 그들은 그 상점에 대한 아주 다른 경험을 하고 있다. ❶ 좀 더 극단적인 사례는 예컨대 그 상점을 영화관으로 오인하는 경우처럼, 한 사람이 특이한 개인적 방식으로 사물을 이해할 때 일어난다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ A more extreme case arises [when one person comprehends things in a peculiar and individual way,

for instance, in mistaking the shop for a cinema].

□ 좀 더 극단적인 사례는 일어난다 [한 사람이 특이한 개인적 방식으로 사물을 이해할 때, 예컨대, 그 상점을 영화관으로 오인하는 경우 처럼]

주절의 주어는 A more extreme case, 술어동사는 arises이며, [ ]는 부사절이다. arise는 보어나 목적어를 취하지 않는 자동사이다.

{어휘}

■adjust to ~에 맞추다

■orientation 지향, 방향

■groceries 식료품

■resent 화를 내다, 분개하다

■overpriced 가격이 너무 비싸게 책정된

■arise 발생하다

■comprehend 이해하다

■peculiar 특이한

■mistake ~ for ... ~을 …으로 오인하다

■preference 선호

■take 의견

■stick to ~을 고수하다

#강	04	#쪽	055	#번	013	#문항코드	9105-0100

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The narratives that people create to understand their landscapes come to be viewed as marketable entities and a source of income for residents. Landscapes with a strong place identity have an advantage in marketing to tourists, as it is relatively easy to compartmentalize and market their narratives. Such places may have disadvantages as well, however. If place identity is tied to a particular industry, local residents may feel strongly attached to the definitions of place that stem from involvement in that industry, and they may                          in favor of one based on a tourism industry. People rooted in landscape may feel strong connections to other community members and may resent the invasion of outsiders who they believe are different and challenge their common identity. Finally, local residents may feel that this process reduces their identities to mere commercial transactions, and they may believe they sacrifice what is unique and special about their place.

* entity: 실재 ** compartmentalize: 구획하다

*** transaction: 거래

① resist losing that identity

② stop persisting with the old tie

③ tolerate the shift of that industry

④ alienate themselves from that place

⑤ refuse the advantage of that industry

[정답/모범답안]

1

[해설]

지역 주민들이 자신들의 지역에 있는 어떤 특정 산업에 강한 애착을 느끼는데 관광산업으로 인해 이러한 정체성이 훼손되는 상황에 처하는 경우이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할’이다.

② 오래된 관계를 지속하기를 멈출

③ 그 산업의 전환을 참아낼

④ 그 장소로부터 자신들을 멀리할

⑤ 그 산업의 이익을 거부할

{문장 끊어 읽기}

▶The narratives that people create / to understand their landscapes / come to be viewed / as marketable entities and a source of income for residents.

사람들이 만들어 내는 이야기는 / 자신들의 풍경을 이해하기 위해 / 여겨지게 된다 / 시장성이 높은 실재이자 주민들의 소득원으로

▶Landscapes with a strong place identity / have an advantage / in marketing to tourists, / as it is relatively easy / to compartmentalize and market their narratives.

강한 장소 정체성을 지닌 풍경은 / 이점이 있다 / 관광객들에게 마케팅하기에 / 비교적 쉽기 때문에 / 그것의 이야기를 구획하고 시장에 내놓기가

▶Such places may have disadvantages / as well, / however.

그런 장소는 단점도 지니고 있을 수도 있다 / 또한 / 하지만

▶If place identity is tied to a particular industry, / local residents may feel strongly attached / to the definitions of place / that stem from involvement in that industry, / and they may resist losing that identity / in favor of one / based on a tourism industry.

만약 장소 정체성이 어떤 특정 산업과 관련이 있다면 / 지역 주민들은 강한 애착을 느낄 수 있고 / 장소에 대한 정의에 / 그 산업과의 관련으로 인해 생기는 / 그들은 그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할 수 있다 / 정체성을 지지하여 / 관광 산업을 기반으로 하는

▶People rooted in landscape / may feel strong connections / to other community members / and may resent the invasion of outsiders / who they believe are different / and challenge their common identity.

풍경에 뿌리를 둔 사람들은 / 강한 유대감을 느낄 수 있으며 / 공동체의 다른 일원들과 / 외부인의 침입에 분개할 수도 있다 / 그들이 믿기에 자신들과 다르고 / 자신들의 공통된 정체성에 도전한다고

▶Finally, / local residents may feel / that this process reduces their identities / to mere commercial transactions, / and they may believe / they sacrifice / what is unique and special / about their place.

결국 / 지역 주민들은 느낄 수 있고 / 이 과정으로 인해 자신들의 정체성이 격하된다고 / 단순한 상거래로 / 믿을 수 있다 / 자신들이 희생한다고 / 독특하고 특별한 것을 / 자신들의 장소에 관한

{해석}

사람들이 자신들의 풍경을 이해하기 위해 만들어 내는 이야기는 시장성이 높은 실재이자 주민들의 소득원으로 여겨지게 된다. 강한 장소 정체성을 지닌 풍경은 그것의 이야기를 구획하고 시장에 내놓기가 비교적 쉽기 때문에, 관광객들에게 마케팅하기에 이점이 있다. 하지만 그런 장소는 또한 단점도 지니고 있을 수도 있다. ❶ 만약 장소 정체성이 어떤 특정 산업과 관련이 있다면, 지역 주민들은 그 산업과의 관련으로 인해 생기는 장소에 대한 정의에 강한 애착을 느낄 수 있고, 그들은 관광 산업을 기반으로 하는 정체성을 지지하여 그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할 수 있다. 풍경에 뿌리를 둔 사람들은 공동체의 다른 일원들과 강한 유대감을 느낄 수 있으며, 그들이 믿기에 자신들과 다르고 자신들의 공통된 정체성에 도전하는 외부인의 침입에 분개할 수도 있다. 결국, 지역 주민들은 이 과정으로 인해 자신들의 정체성이 단순한 상거래로 격하된다고 느낄 수 있고, 자신들이 자신들의 장소에 관한 독특하고 특별한 것을 희생한다고 믿을 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ If place identity is tied to a particular industry, local residents may feel strongly attached to the definitions of place [that stem from involvement in that industry], and they may resist losing that identity in favor of one [based on a tourism industry].

□ 만약 장소 정체성이 어떤 특정 산업과 관련이 있다면, 지역 주민들은 장소에 대한 정의에 강한 애착을 느낄 수 있다 [그 산업과의 관련으로 인해 생기는] 그리고 그들은 정체성을 지지하여 그 정체성을 잃게 되는 것을 반대할 수 있다 [관광 산업을 기반으로 하는]

첫 번째 [ ]는 the definitions of place를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 one(= an identity)을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■landscape 풍경, 경치

■identity 정체성

■attached 애착을 가진, 부속된

■stem from ~에서 생기다

■rooted in ~에 뿌리를 둔

■resent 분개하다

■invasion 침입, 침범

■reduce 격하하다, 떨어뜨리다, 줄이다

■persist 지속하다

■tolerate 참다

■alienate 멀리하다, 소원하게 하다

#강	04	#쪽	055	#번	014	#문항코드	9105-0101

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Politics cannot be suppressed, whichever policy process is employed and however sensitive and respectful of differences it might be. In other words, there is no end to politics. It is wrong to think that proper institutions, knowledge, methods of consultation, or participatory mechanisms can make disagreement go away. Theories of all sorts promote the view that there are ways by which disagreement can be processed or managed so as to make it disappear. The assumption behind those theories is that disagreement is wrong and consensus is the desirable state of things. In fact, consensus rarely comes without some forms of subtle coercion and the absence of fear in expressing a disagreement is a source of genuine freedom. Debates cause disagreements to evolve, often for the better, but a positively evolving debate does not have to equal a reduction in disagreement. The suppression of disagreement should never be made into a goal in political deliberation. A defense is required against any suggestion that                         .

* consensus: 합의 ** coercion: 강압

① political development results from the freedom of speech

② political disagreement is not the normal state of things

③ politics should not restrict any form of difference

④ freedom could be achieved only through tolerance

⑤ suppression could never be a desirable tool in politics

[정답/모범답안]

2

[해설]

정치적 견해는 억압될 수 없으며 의견 차이는 잘못된 것이고 의견 일치가 바람직한 상황이라는 가정은 옳지 않은 견해라는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는’이다.

① 정치적 발전은 언론의 자유에서 나온다는

③ 정치는 어떤 형태의 차이도 제한해서는 안 된다는

④ 자유는 관용을 통해서만 성취될 수 있다는

⑤ 억압은 정치에서 절대 바람직한 도구가 될 수 없다는

{문장 끊어 읽기}

▶Politics cannot be suppressed, / whichever policy process is employed / and however sensitive and respectful of differences it might be.

정치적 견해는 억압될 수 없다 / 어떤 정책 과정이 사용되든 / 그리고 그것이 얼마나 세심하고 얼마나 차이를 존중하든

▶In other words, / there is no end to politics.

다시 말해 / 정치적 견해에는 끝이 없다

▶It is wrong / to think / that proper institutions, knowledge, methods of consultation, or participatory mechanisms / can make disagreement go away.

잘못이다 / 생각하는 것은 / 적절한 제도, 지식, 협의 방법, 혹은 참여 장치가 / 의견 차이를 사라지게 할 수 있다고

▶Theories of all sorts promote the view / that there are ways / by which disagreement can be processed or managed / so as to make it disappear.

온갖 종류의 이론이 견해를 조장한다 / 방법들이 있다는 / 의견 차이가 처리되거나 다루어질 수 있는 / 그것이 사라지게 만들기 위해

▶The assumption behind those theories is / that disagreement is wrong / and consensus is the desirable state of things.

그런 이론들의 배경에 있는 가정은 ~이다 / 의견 차이는 잘못된 것이며 / 의견 일치가 바람직한 상황이라는 것

▶In fact, / consensus rarely comes / without some forms of subtle coercion / and the absence of fear / in expressing a disagreement / is a source of genuine freedom.

사실 / 의견 일치가 이뤄지는 일은 드물며 / 몇몇 형태의 교묘한 강압이 없이 / 두려움이 없는 것이 / 의견 차이를 표현함에 있어서 / 진정한 자유의 원천이다

▶Debates cause disagreements to evolve, / often for the better, / but a positively evolving debate / does not have to equal a reduction in disagreement.

논쟁은 이견들을 전개시키지만 / 자주 더 나은 쪽으로 / 긍정적으로 전개되는 논쟁이 / 의견 차이의 감소와 같을 필요는 없다

▶The suppression of disagreement / should never be made / into a goal in political deliberation.

의견 차이의 억압이 / 결코 되어서는 안 된다 / 정치적 토의의 목표가

▶A defense is required / against any suggestion / that political disagreement is not the normal state of things.

방어가 필요하다 / 어떠한 의견에도 맞서는 / 정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는

{해석}

어떤 정책 과정이 사용되든, 그리고 그것(정책 과정)이 얼마나 세심하고 얼마나 차이를 존중하든, 정치적 견해는 억압될 수 없다. 다시 말해, 정치적 견해에는 끝이 없다(다양성이 있을 수밖에 없다). 적절한 제도, 지식, 협의 방법, 혹은 참여 장치가 의견 차이를 사라지게 할 수 있다고 생각하는 것은 잘못이다. ❶ 온갖 종류의 이론이 의견 차이를 사라지게 만들기 위해 그것이 처리되거나 다루어질 수 있는 방법들이 있다는 견해를 조장한다. 그런 이론들의 배경에 있는 가정은 의견 차이는 잘못된 것이며 의견 일치가 바람직한 상황이라는 것이다. 사실, 몇몇 형태의 교묘한 강압이 없이 의견 일치가 이뤄지는 일은 드물며, 의견 차이를 표현함에 있어서 두려움이 없는 것이 진정한 자유의 원천이다. 논쟁은 이견들을 자주 더 나은 쪽으로 전개시키지만, 긍정적으로 전개되는 논쟁이 의견 차이의 감소와 같을 필요는 없다. 의견 차이의 억압이 결코 정치적 토의의 목표가 되어서는 안 된다. 정치적 의견 차이가 정상적인 상황이 아니라는 어떠한 의견에도 맞서는 방어가 필요하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Theories of all sorts promote the view [that there are ways {by which disagreement can be processed or managed so as to make it disappear}].

□ 온갖 종류의 이론이 견해를 조장한다 [방법들이 있다는 {그것이 사라지게 만들기 위해 의견 차이가 처리되거나 다루어질 수 있는}]

[ ]는 the view와 동격 관계이고, { }는 ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■politics 정치적 견해, 정치(학)

■suppress 억압하다

■sensitive 세심한

■institution 제도, 기관, 조직

■consultation 협의, 토의, 상담

■participatory 참여의, 참가하는

■mechanism 장치, 방식

■subtle 교묘한, 미묘한

■genuine 진정한, 진짜의

■deliberation 토의, 심의

■suggestion 의견, 견해

#강	04	#쪽	056	#번	015	#문항코드	9105-0102

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Since life began in the oceans, most life, including freshwater life, has a chemical composition more like the ocean than fresh water. It appears that most freshwater life did not originate in fresh water, but is secondarily adapted, having passed from ocean to land and then back again to fresh water. As improbable as this may seem, the bodily fluids of aquatic animals show a strong similarity to oceans, and indeed, most studies of ion balance in freshwater physiology document the complex regulatory mechanisms by which fish, amphibians and invertebrates attempt to                 . It is these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions that make ecology so interesting. The idea of a fish in a freshwater lake struggling to accumulate salts inside its body to mimic the ocean reminds one of the other great contradiction of the biosphere: plants are bathed in an atmosphere composed of roughly three-quarters nitrogen, yet their growth is frequently restricted by lack of nitrogen.

* amphibian: 양서류 ** invertebrate: 무척추동물

① maintain an inner ocean in spite of surrounding fresh water

② attain ion balance by removing salts from inside their body

③ return to the ocean to escape from their natural enemies

④ rebuild their external environment to obtain resources

⑤ change their physiology in accord with their surroundings

[정답/모범답안]

1

[해설]

생명체는 본래 바다에서 발원했기 때문에 어류, 양서류, 무척추동물이 담수에 서식하고 있을지라도 체액이 바다와 강한 유사성을 보인다고 했고, 담수호의 물고기가 바다를 흉내 내려고 체내에 염분을 축적하려고 한다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘주변의 담수에도 불구하고 내부의 바닷물 상태를 유지하려고’이다.

② 자신의 몸 내부에서 염분을 제거함으로써 이온 균형을 이루려고

③ 자신의 천적을 피하기 위해 바다로 되돌아가려고

④ 자원을 확보하기 위해 자신의 외부 환경을 재건하려고

⑤ 자신의 환경에 맞춰 자신의 생리 상태를 바꾸려고

{문장 끊어 읽기}

▶Since life began in the oceans, / most life, / including freshwater life, / has a chemical composition / more like the ocean than fresh water.

생명체는 바다에서 시작되었으므로 / 대부분의 생명체는 / 담수 생명체를 포함한 / 화학 성분을 지니고 있다 / 담수보다는 바다와 더 흡사한

▶It appears / that most freshwater life did not originate in fresh water, / but is secondarily adapted, / having passed from ocean to land / and then back again to fresh water.

~처럼 보인다 / 대부분의 담수 생명체는 담수에서 생겨난 것이 아니라 / 이차적으로 적응한 것이다 / 바다에서 육지로 가서 / 그런 다음 다시 담수로 (가서)

▶As improbable as this may seem, / the bodily fluids of aquatic animals / show a strong similarity to oceans, / and indeed, / most studies of ion balance in freshwater physiology / document the complex regulatory mechanisms / by which fish, amphibians and invertebrates attempt / to maintain an inner ocean / in spite of surrounding fresh water.

이것이 있을 법하지 않게 보일지는 모르지만 / 수중 동물의 체액은 / 바다와의 강한 유사성을 보여 주며 / 실제로 / 담수 생리의 이온 균형에 관한 대부분의 연구는 / 복잡한 조절 기제를 입증한다 / 어류, 양서류, 무척추동물이 시도하는 / 내부의 바닷물 상태를 유지하려고 / 주변의 담수에도 불구하고

▶It is these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions / that make ecology so interesting.

바로 이런 종류의 예기치 못한 복잡성과 명백한 모순이다 / 생태학을 매우 흥미롭게 해 주는 것이

▶The idea / of a fish in a freshwater lake / struggling to accumulate salts inside its body / to mimic the ocean / reminds one of the other great contradiction of the biosphere: / plants are bathed in an atmosphere / composed of roughly three-quarters nitrogen, / yet their growth is frequently restricted / by lack of nitrogen.

생각은 / 담수호에 있는 물고기가 / 자기 몸속에 염분을 축적하려고 애쓰고 있다는 / 바다를 흉내 내기 위해 / 생물권의 또 다른 거대한 모순을 상기시키는데 / 즉 식물은 대기에 휩싸여 있지만 / 대략 4분의 3에 이르는 질소로 구성된 / 그것의 성장은 제한되는 경우가 빈번하다(는 것이다) / 질소 부족에 의해

{해석}

생명체는 바다에서 시작되었으므로, 담수 생명체를 포함한 대부분의 생명체는 담수보다는 바다와 더 흡사한 화학 성분을 지니고 있다. 대부분의 담수 생명체는 담수에서 생겨난 것이 아니라, 바다에서 육지로 그런 다음 다시 담수로 가서 이차적으로 적응한 것처럼 보인다. 이것이 있을 법하지 않게 보일지는 모르지만, 수중 동물의 체액은 바다와의 강한 유사성을 보여 주며, 실제로 담수 생리의 이온 균형에 관한 대부분의 연구는 어류, 양서류, 무척추동물이 주변의 담수에도 불구하고 내부의 바닷물 상태를 유지하려고 시도하는 복잡한 조절 기제를 입증한다. ❶ 생태학을 매우 흥미롭게 해 주는 것이 바로 이런 종류의 예기치 못한 복잡성과 명백한 모순이다. 담수호에 있는 물고기가 바다를 흉내 내기 위해 자기 몸속에 염분을 축적하려고 애쓰고 있다는 생각은 생물권의 또 다른 거대한 모순을 상기시키는데, 즉 식물은 대략 4분의 3에 이르는 질소로 구성된 대기에 휩싸여 있지만, 그것의 성장은 질소 부족에 의해 빈번히 제한된다는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is [these sorts of unexpected complexities and apparent contradictions] that make ecology so interesting.

□ 바로 [이런 종류의 예기치 못한 복잡성과 명백한 모순이다] 생태학을 매우 흥미롭게 해 주는 것이

These sorts of ~ contradictions make ecology so interesting.의 문장에서 주어인 [ ]가 「It is ~ that ...」 구문으로 강조된 형태이다

{어휘}

■composition 성분, 구성 요소

■originate 생겨나다

■improbable 있을 법하지 않은

■fluid 액체

■aquatic 수중의, 물의

■ion 이온

■physiology 생리 (상태), 생리학

■document (서류 등으로) 입증하다

■regulatory 조절하는

■contradiction 모순

■ecology 생태학, 생태계

■accumulate 축적하다

■mimic 흉내 내다

■biosphere 생물권

■bathe 휩싸다

■restrict 제한하다

■nitrogen 질소

#강	04	#쪽	056	#번	016	#문항코드	9105-0103

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

People change over time, often for the better. Maturity, wisdom, patience, and many other strengths can result from the gradual accumulation of life experiences. But do these qualities have to develop slowly? Researcher Timothy Carey and colleagues recently examined the idea that                     . They conducted structured interviews with people who had just finished psychotherapy. Reports of aha moments abounded. One interviewee said that he could “visualize the point” at which he changed; another said, “I could actually hear it.” Many of them could identify the moment at which they had their realizations, such as in a swimming pool with a spouse or in a particular meeting with a therapist. Some used familiar metaphors to describe their ahas, such as a light being turned on, a button being pressed, a click, or a “‘ping’ and then it was like I could see things clearly.” Personal growth doesn’t have to be a glacial process. As physician-author Oliver Wendell Holmes, Sr., wrote, “A moment’s insight is sometimes worth a life’s experience.”

① human attention span is surprisingly short

② one’s strengths and weaknesses are not fixed

③ insights can be shortcuts to positive personal change

④ life experiences become more meaningful when shared

⑤ a single standard cannot measure one’s physical growth

[정답/모범답안]

3

[해설]

연구자 Timothy Carey와 동료들이 심리 치료를 막 끝낸 사람들과 구조화된 면접을 실시한 사례를 통해, 순간적인 통찰이 개인적인 변화를 가져올 수 있다는 내용을 설명한 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘통찰은 긍정적인 개인적 변화로 가는 지름길일 수 있다’이다.

① 인간의 주의 지속 시간은 놀랄 만큼 짧다

② 장점과 단점은 정해져 있지 않다

④ 인생의 경험은 공유할 때 더 의미가 있다

⑤ 단 한 개의 기준으로 신체 발달을 측정할 수 없다

{문장 끊어 읽기}

▶People change over time, / often for the better.

사람들은 시간이 지나면서 변하는데 / 흔히 더 좋은 쪽으로 변한다

▶Maturity, wisdom, patience, and many other strengths / can result from the gradual accumulation / of life experiences.

성숙, 지혜, 인내, 그리고 다른 많은 장점은 / 조금씩 축적되는 것에서 나올 수 있다 / 삶의 경험이

▶But do these qualities have to develop slowly?

하지만 이런 자질이 천천히 발전해야만 하는가

▶Researcher Timothy Carey and colleagues / recently examined the idea / that insights can be shortcuts / to positive personal change.

연구자 Timothy Carey와 동료들은 / 최근에 생각을 검토했다 / 통찰은 지름길일 수 있다는 / 긍정적인 개인적 변화로 가는

▶They conducted structured interviews / with people / who had just finished psychotherapy.

그들은 구조화된 면접을 했다 / 사람들과 / 심리 치료를 막 끝낸

▶Reports of aha moments / abounded.

‘아하’의 순간에 대한 보고는 / 많았다

▶One interviewee said / that he could “visualize the point” / at which he changed; / another said, / “I could actually hear it.”

한 면접 대상자는 말했고 / ‘순간을 마음속에 그려 볼’ 수 있다고 / 자신이 변했던 / 또 다른 면접 대상자는 말했다 / 나는 실제로 그것의 소리를 들을 수 있었습니다

▶Many of them could identify the moment / at which they had their realizations, / such as in a swimming pool with a spouse / or in a particular meeting with a therapist.

그들 중 많은 이들은 순간을 식별할 수 있었다 / 깨달음을 얻었던 / 배우자와 수영장에 있었을 때처럼 / 치료사와 특정한 만남을 하고 있던 때나

▶Some used familiar metaphors / to describe their ahas, / such as a light being turned on, / a button being pressed, / a click, / or a “‘ping’ / and then it was like I could see things clearly.”

몇몇 사람들은 친숙한 은유를 사용하여 / ‘아하’를 묘사했다 / 전등이 켜지는 것처럼 / 버튼이 눌려지는 것 / 딸깍하는 소리 / 또는 “‘핑’한 다음 / 내가 상황을 또렷하게 이해할 수 있는 것과 비슷했습니다

▶Personal growth / doesn’t have to be a glacial process.

개인적인 성장은 / 더딘 과정일 필요가 없다

▶As physician-author Oliver Wendell Holmes, Sr., wrote, / “A moment’s insight is sometimes worth a life’s experience.”

의사이자 책의 저자인 Oliver Wendell Holmes, Sr.가 쓴 것처럼 / 한순간의 통찰은 때로 한평생의 경험만큼의 가치가 있다

{해석}

사람들은 시간이 지나면서 변하는데, 흔히 더 좋은 쪽으로 변한다. 성숙, 지혜, 인내, 그리고 다른 많은 장점은 삶의 경험이 조금씩 축적되는 것에서 나올 수 있다. 하지만 이런 자질이 천천히 발전해야만 하는가? ❶ 연구자 Timothy Carey와 동료들은 최근에, 통찰은 긍정적인 개인적 변화로 가는 지름길일 수 있다는 생각을 검토했다. 그들은 심리 치료를 막 끝낸 사람들과 구조화된 면접을 했다. ‘아하’의 순간에 대한 보고는 많았다. 한 면접 대상자는 자신이 변했던 ‘순간을 마음속에 그려 볼’ 수 있다고 말했고, 또 다른 면접 대상자는 “나는 실제로 그것의 소리를 들을 수 있었습니다.”라고 말했다. 그들 중 많은 이들은, 배우자와 수영장에 있었을 때나 치료사와 특정한 만남을 하고 있던 때처럼, 깨달음을 얻었던 순간을 식별할 수 있었다. 몇몇 사람들은 전등이 켜지는 것, 버튼이 눌려지는 것, 딸깍하는 소리, 또는 “‘핑’한 다음 내가 상황을 또렷하게 이해할 수 있는 것과 비슷했습니다.”처럼, 친숙한 은유를 사용하여 ‘아하’를 묘사했다. 개인적인 성장은 더딘 과정일 필요가 없다. 의사이자 책의 저자인 Oliver Wendell Holmes, Sr.가 쓴 것처럼, ‘한순간의 통찰은 때로 한평생의 경험만큼의 가치가 있다.’

{구문 및 해석 가이드}

❶ Researcher Timothy Carey and colleagues recently examined the idea [that insights can be shortcuts to positive personal change].

□ 연구자 Timothy Carey와 동료들은 최근에 생각을 검토했다 [통찰은 긍정적인 개인적 변화로 가는 지름길일 수 있다는]

[ ]는 the idea와 동격 관계이다.

{어휘}

■maturity 성숙

■strength 장점, 강점

■accumulation 축적

■colleague (직장) 동료

■insight 통찰

■shortcut 지름길

■conduct 실시하다, 수행하다

■psychotherapy 심리 치료

■abound 아주 많다, 풍부하다

■visualize 마음속에 그려 보다

■identify 식별하다, 알다

■spouse 배우자

■therapist 치료사

■metaphor 은유

■glacial (빙하의 진행처럼) 더딘, 느린

■attention span 주의 지속 시간

■strengths and weaknesses 장점과 단점

#강	04	#쪽	057	#번	017	#문항코드	9105-0104

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Renewal and reform always depend on a capacity for going backwards to go forward. Key to this process is a search within one’s own mind for a model according to which reformed practice can be organized. Architects have long appealed to a primitive hut as just such a model. It is a structure thought to provide access as close to the first principles of architecture as it is possible to get, yet traces of this structure exist nowhere other than in the mind’s eye of the architect searching for it. Nonetheless, absence of the primitive hut from physical reality does little to diminish its importance for the renewal of present practices. If a desired (or required) thing resides in paradise, and no current map indicates its location, getting to it will only be possible via dreams and wishes. Reconstructions of it will necessarily be interpretations based on                    . Even though it is impossible to get there, returning to paradise nonetheless remains a reasonable destination for the memory, still able, by way of example, to fulfill its promise to the here and now.

① regularities within physical reality beyond the origin

② distortions due to the ignorance of evaluation models

③ varieties of geographical locations of modern structures

④ potentials that arise from the daring cutoff from the past practices

⑤ resemblances modeled after a non-existent object forever beyond our reach

[정답/모범답안]

5

[해설]

빈칸이 있는 문장의 바로 앞에서 바라는 사물이 낙원에 있고 현재의 어떤 지도도 그것의 위치를 나타내지 않는다면 그것에 도달하는 것은 꿈과 소망을 통해서만 가능할 것이라고 했으므로, 복원물은 실제 존재하지 않는 물체를 본떠 만든 유사물일 것임을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘영원히 도달할 수 없는 곳에 있는 존재하지 않는 물체를 본떠서 만든 유사물’이다.

① 기원을 넘어 물리적 현실 내에 있는 규칙성

② 평가 모델의 무지로 인한 왜곡

③ 현대 구조물의 지리적 위치의 다양성

④ 과거 관행으로부터의 과감한 절단에서 생기는 잠재적 가능성

{문장 끊어 읽기}

▶Renewal and reform always depend on a capacity / for going backwards / to go forward.

쇄신과 개혁은 능력에 항상 의지한다 / 되돌아가는 / 나아가기 위해

▶Key to this process / is a search / within one’s own mind / for a model / according to which reformed practice can be organized.

이 과정의 핵심은 / 탐색이다 / 마음속 / 모형에 대한 / 개혁된 관행이 구성될 수 있는

▶Architects have long appealed to a primitive hut / as just such a model.

건축가는 오랫동안 원시 오두막에 기대어 왔다 / 바로 그와 똑같은 모형으로서

▶It is a structure / thought to provide access / as close to the first principles of architecture as it is possible to get, / yet traces of this structure exist nowhere / other than in the mind’s eye of the architect / searching for it.

그것은 구조물이지만 / 접근을 제공하는 것으로 여겨지는 / 건축의 제1 원리들에 가능한 한 가까운 / 이 구조물에 대한 흔적은 어디에도 존재하지 않는다 / 건축가의 마음의 눈을 제외하고는 / 그것을 찾는

▶Nonetheless, / absence of the primitive hut from physical reality / does little to diminish its importance / for the renewal of present practices.

그럼에도 불구하고 / 원시 오두막이 물리적인 현실에 존재하지 않는다고 해도 / 그것의 중요성은 전혀 감소하지 않는다 / 현재 관행의 쇄신을 위한

▶If a desired (or required) thing resides in paradise, / and no current map indicates its location, / getting to it / will only be possible / via dreams and wishes.

바라는 (혹은 요구되는) 사물이 낙원에 있고 / 현재의 어떤 지도도 그것의 위치를 나타내지 않는다면 / 그것에 도달하는 것은 / 오직 가능할 것이다 / 꿈과 소망을 통해서

▶Reconstructions of it will necessarily be interpretations / based on resemblances / modeled after a non-existent object / forever beyond our reach.

그것의 복원은 필연적으로 해석일 것이다 / 유사물에 근거한 / 존재하지 않는 물체를 본떠서 만든 / 영원히 도달할 수 없는 곳에 있는

▶Even though it is impossible / to get there, / returning to paradise nonetheless remains a reasonable destination / for the memory, / still able, by way of example, / to fulfill its promise to the here and now.

불가능하지만 / 그곳에 도달하는 것은 / 그럼에도 불구하고 낙원으로 되돌아가는 것은 여전히 목표로 남아 있으며 / 기억에게는 합당한 / 여전히 사례를 통해 / 지금 여기에 그 약속을 지킬 수 있다

{해석}

쇄신과 개혁은 나아가기 위해 되돌아가는 능력에 항상 의지한다. 이 과정의 핵심은 개혁된 관행이 구성될 수 있는 모형에 대한 마음속 탐색이다. 건축가는 오랫동안 바로 그와 똑같은 모형으로서 원시 오두막에 기대어 왔다. 그것은 건축의 제1원리들에 가능한 한 가까운 접근을 제공하는 것으로 여겨지는 구조물이지만, 이 구조물에 대한 흔적은 그것을 찾는 건축가의 마음의 눈을 제외하고는 어디에도 존재하지 않는다. 그럼에도 불구하고, 원시 오두막이 물리적인 현실에 존재하지 않는다고 해도 현재 관행의 쇄신을 위한 그것의 중요성은 전혀 감소하지 않는다. 바라는 (혹은 요구되는) 사물이 낙원에 있고 현재의 어떤 지도도 그것의 위치를 나타내지 않는다면, 그것에 도달하는 것은 오직 꿈과 소망을 통해서만 가능할 것이다. ❶ 그것의 복원은 필연적으로, 영원히 도달할 수 없는 곳에 있는 존재하지 않는 물체를 본떠서 만든 유사물에 근거한 해석일 것이다. 그곳에 도달하는 것은 불가능하지만, 그럼에도 불구하고 낙원으로 되돌아가는 것은 여전히 기억에게는 합당한 목표로 남아 있으며, 여전히 사례를 통해 지금 여기에 그 약속을 지킬 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Reconstructions of it will necessarily be interpretations [based on resemblances {modeled after a non-existent object forever beyond our reach}].

□ 그것의 복원은 필연적으로 해석일 것이다 [유사물에 근거한 {영원히 도달할 수 없는 곳에 있는 존재하지 않는 물체를 본떠서 만든}]

[ ]는 interpretations를 수식하는 분사구이고, 그 안의 { }는 resemblances를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■renewal 쇄신, 새롭게 하기

■reform 개혁

■process 과정

■architect 건축가

■primitive 원시적인

■structure 구조물, 건축물

■access 접근, 접속

■principle 원리

■architecture 건축(학)

■trace 흔적

■diminish 감소하다, 줄이다

■practices 관행, 관례

■reside 있다, 존재하다

■reconstruction 복원

■based on ~에 근거한

■reasonable 합당한, 합리적인

■destination 목적(지)

■fulfill one’ promise 약속을 지키다

■regularity 정기적임

■distortion 왜곡, 곡해

■potential 잠재 가능성

■daring 대담한, 위험한

■cutoff 잘라내기, 절단

■resemblance 유사함, 비슷함

■beyond one’ reach 도달할 수 없는

#강	04	#쪽	057	#번	018	#문항코드	9105-0105

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Science and technology degrees are rewarding because they are not designed               . If you are taking a highly specialized or vocational degree, you may well know what career you are aiming for even before you get to university, but for most science and technology undergraduates university is an adventure in itself; ideas about a career may be in your thoughts, but not completely fixed. This gives you the advantage of knowing that you can develop your career ideas as your course progresses, aware that your degree will be of help to you in many areas of work. It is perhaps with this in mind that science and technology degree programs tend to be wide in scope and flexible in approach. You might go to university to study chemistry and find yourself doing some work within the physics department.

① to represent a socially privileged status

② necessarily to be obtained in the university

③ to force you to follow the established scholars

④ only to grade you and make you feel frustrated

⑤ exclusively to get you into a job and keep you there

[정답/모범답안]

5

[해설]

과학 기술 학위 프로그램은 범위가 넓고 접근법이 유연한 경향이 있어서 교육과정을 받는 동안에 확정된 직업이 아니라, 많은 분야에서 도움이 될 것임을 인식하게 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ⑤ ‘오로지 여러분이 일자리를 잡고 계속 그 일에 종사하도록’이 가장 적절하다.

① 사회적으로 특권을 가진 지위를 나타내도록

② 반드시 대학에서 딸 수 있도록

③ 여러분이 저명한 학자를 어쩔 수 없이 따르도록

④ 오직 여러분에게 학점을 주고 여러분이 좌절감을 느끼게 하도록

{문장 끊어 읽기}

▶Science and technology degrees are rewarding / because they are not designed / exclusively to get you into a job / and keep you there.

과학 기술 학위는 가치가 있다 / 고안된 것이 아니므로 / 오로지 여러분이 일자리를 잡고 / 계속 그 일에 종사하도록

▶If you are taking a highly specialized or vocational degree, / you may well know / what career you are aiming for / even before you get to university, / but for most science and technology undergraduates / university is an adventure in itself; / ideas about a career / may be in your thoughts, / but not completely fixed.

만약 여러분이 매우 전문적이거나 직업과 관련된 학위를 취득하고 있다면 / 당연히 알겠지만 / 어떤 직업을 목표로 하고 있는가를 / 대학교에 가기도 전에 / 대부분의 과학 기술 학부생들에게 / 대학교는 그 자체로 모험이다 / 즉 어떤 직업에 대한 생각이 / 머릿속에 있을 수는 있지만 / 완전히 확정된 것은 아니다

▶This gives you the advantage / of knowing / that you can develop your career ideas / as your course progresses, / aware that your degree will be of help to you / in many areas of work.

이점을 가진다 / 알게 되는 / 직업에 대한 생각을 발전시킬 수 있다는 것을 / 교육과정이 진행되는 동안 / 이 덕분에 여러분은 학위가 도움이 될 것을 인식하면서 / 많은 분야의 일에서

▶It is perhaps with this in mind / that science and technology degree programs / tend to be wide in scope / and flexible in approach.

아마도 바로 이런 점을 염두에 두고서 일 것이다 / 과학 기술 학위 프로그램이 / 범위가 넓은 경향이 있는 것은 / 그리고 접근법이 유연한

▶You might go to university / to study chemistry / and find yourself doing some work / within the physics department.

여러분은 대학교에 가서 / 화학을 공부하러 / 어떤 연구를 하고 있다는 것을 알 수도 있다 / 물리학과 내의

{해석}

과학 기술 학위는 오로지 여러분이 일자리를 잡고 계속 그 일에 종사하도록 고안된 것이 아니므로 가치가 있다. 만약 여러분이 매우 전문적이거나 직업과 관련된 학위를 취득하고 있다면, 대학교에 가기도 전에 어떤 직업을 목표로 하고 있는가를 당연히 알겠지만, 대부분의 과학 기술 학부생들에게 대학교는 그 자체로 모험이다. 즉 어떤 직업에 대한 생각이 머릿속에 있을 수는 있지만, 완전히 확정된 것은 아니다. 이 덕분에 여러분은 학위가 많은 분야의 일에서 도움이 될 것을 인식하면서, 교육과정이 진행되는 동안 직업에 대한 생각을 발전시킬 수 있다는 것을 알게 되는 이점을 가진다. ❶ 과학 기술 학위 프로그램이 범위가 넓고 접근법이 유연한 경향이 있는 것은 아마도 바로 이런 점을 염두에 두고서 일 것이다. 여러분은 화학을 공부하러 대학교에 가서 물리학과 내의 어떤 연구를 하고 있다는 것을 알 수도 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is [perhaps with this in mind] that science and technology degree programs tend to be [wide in scope] and [flexible in approach].

□바로 [아마도 이런 점을 염두에 두고서 일 것이다] 과학 기술 학위 프로그램이 ~ 경향이 있다 [범위가 넓은] 그리고 [접근법이 유연한]

@「It is ~ that ...」 강조구문으로, 부사구인 첫 번째 [ ]를 강조하고 있다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]를 병렬 구조를 이루어 to be에 이어진다.

{어휘}

■rewarding 가치 있는, 보람 있는

■specialized 전문적인

■vocational (특정 종류의) 직업과 관련된

■undergraduate 학부생

■adventure 모험

■progress 진행되다

■scope 범위

■flexible 유연한

■approach 접근(법)

■chemistry 화학

■physics 물리학

■exclusively 오로지, 배타적으로

#강	04	#쪽	058	#번	019	#문항코드	9105-0106

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Grief is unpleasant. Would one not then be better off without it altogether? Why accept it even when the loss is real? Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret: that whoever feels it is “twice unhappy or twice helpless.” Laurence Thomas has suggested that the utility of “negative sentiments” (emotions like grief, guilt, resentment, and anger, which there is seemingly a reason to believe we might be better off without) lies in their providing a kind of guarantee of authenticity for such dispositional sentiments as love and respect. No occurrent feelings of love and respect need to be present throughout the period in which it is true that one loves or respects. One might therefore sometimes suspect, in the absence of the positive occurrent feelings, that                   . At such times, negative emotions like grief offer a kind of testimonial to the authenticity of love or respect.

* dispositional: 성향적인 ** testimonial: 증거

① one no longer loves

② one is much happier

③ an emotional loss can never be real

④ respect for oneself can be guaranteed

⑤ negative sentiments do not hold any longer

[정답/모범답안]

1

[해설]

사랑과 존경과 같은 긍정적인 감정의 존재 여부가 의심될 때 그것의 진실성을 확인해 주는 데서 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 부정적인 감정의 유용성을 찾을 수 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘더이상 사랑하지 않는다고’가 가장 적절하다.

② 훨씬 더 행복하다고

③ 감정적 손실은 결코 실제일 수 없다고

④ 자신에 대한 존경이 보장될 수 있다고

⑤ 부정적인 감정이 더 이상 지속되지 않는다고

{문장 끊어 읽기}

▶Grief is unpleasant.

슬픔은 불유쾌하다

▶Would one not then be better off / without it altogether?

그렇다면 더 행복하지 않을까 / 그것이 완전히 없는 상태라면

▶Why accept it / even when the loss is real?

우리는 왜 그것을 받아들이는가 / 손해를 보는 것이 확실한데도

▶Perhaps we should say of it / what Spinoza said of regret: / that whoever feels it / is “twice unhappy or twice helpless.”

아마도 우리는 그것에 대해 이야기해야 할 것이다 / 스피노자가 후회에 대해 이야기한 말 / 즉 누구든지 그것을 느끼는 자는 / ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을

▶Laurence Thomas has suggested / that the utility of “negative sentiments” / (emotions like grief, guilt, resentment, and anger, / which there is seemingly a reason to believe / we might be better off without) / lies in their providing a kind of guarantee of authenticity / for such dispositional sentiments / as love and respect.

Laurence Thomas는 말했다 / ‘부정적인 감정’의 유용성이 / (슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 감정 / 우리가 믿을 이유가 있어 보이는 / 없으면 우리가 더 행복할 것이라고) / 그것들이 일종의 진실성을 보장해 준다는 것에 있다고 / 그런 성향적인 감정에 대한 / 사랑과 존경심과 같은

▶No occurrent feelings of love and respect need to be present / throughout the period / in which it is true that one loves or respects.

현재 일어나고 있는 사랑과 존경의 그 어떤 감정도 존재할 필요는 없다 / 그 기간 동안 줄곧 / 사랑하거나 존경하는 것이 사실인

▶One might therefore sometimes suspect, / in the absence of the positive occurrent feelings, / that one no longer loves.

그러므로 때때로 의심을 하게 될 것이다 / 현재 일어나고 있는 긍정적인 감정이 없는 상태에서 / 더 이상 사랑하지 않는다고

▶At such times, / negative emotions like grief / offer a kind of testimonial / to the authenticity of love or respect.

그러한 때에 / 슬픔과 같은 부정적인 감정이 / 일종의 증거를 제공한다 / 사랑이나 존경심의 진실성에 대한

{해석}

슬픔은 불유쾌하다. 그렇다면 그것이 완전히 없는 상태라면 더 행복하지 않을까? 우리는 손해를 보는 것이 확실한데도 왜 그것을 받아들이는가? ❶ 아마도 우리는 스피노자가 후회에 대해 이야기한 말, 즉 누구든지 그것을 느끼는 자는 ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을 그것에 대해 이야기해야 할 것이다. Laurence Thomas는 ‘부정적인 감정’(없으면 우리가 더 행복할 것이라고 믿을 이유가 있어 보이는 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 감정)의 유용성이 그것들이 사랑과 존경심과 같은 그런 성향적인 감정에 대한 일종의 진실성을 보장해 준다는 점에서 찾을 수 있다고 말했다. 현재 일어나고 있는 사랑과 존경의 그 어떤 감정도 사랑하거나 존경하는 것이 사실인 그 기간 동안 줄곧 존재할 필요는 없다. 그러므로 때때로 현재 일어나고 있는 긍정적인 감정이 없는 상태에서 더 이상 사랑하지 않는다고 의심을 하게 될 것이다. 그러한 때에, 슬픔과 같은 부정적인 감정이 사랑이나 존경심의 진실성에 대한 일종의 증거를 제공한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Perhaps we should say of it [what Spinoza said of regret]: [that {whoever feels it} is “twice unhappy or twice helpless.”]

□ 아마도 우리는 그것에 대해 이야기해야 할 것이다 [스피노자가 후회에 대해 이야기한 말]: [즉 {누구든지 그것을 느끼는 자는} ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을]

첫 번째 [ ]는 ‘…에 대하여 ~을 말하다’의 뜻을 나타내는 「say ~ of ...」에서 say의 목적어에 해당하는데, 너무 길기 때문에 of it 뒤에 위치하였다. 두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]의 내용을 구체적으로 제시하는 동격 어구이다. that절에서는 { }가 주어이고 is가 동사이다.

{어휘}

■grief 슬픔

■better off 더 행복한

■utility 유용성

■sentiment 감정, 정서

■resentment 분개함

■guarantee 보장

■authenticity 진실성, 진짜임

■occurrent 현재 일어나고 있는

■suspect 의심하다

#강	04	#쪽	058	#번	020	#문항코드	9105-0107

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Over a period of time the buildings which housed social, legal, religious, and other rituals evolved into forms that we subsequently have come                     . This is a two-way process; the building provides the physical environment and setting for a particular social ritual such as traveling by train or going to the theater, as well as the symbolic setting. The meaning of buildings evolves and becomes established by experience and we in turn read our experience into buildings. Buildings arouse an empathetic reaction in us through these projected experiences, and the strength of these reactions is determined by our culture, our beliefs, and our expectations. They tell stories, for their form and spatial organization give us hints about how they should be used. Their physical layout encourages some uses and inhibits others; we do not go backstage in a theater unless especially invited. Inside a law court the precise location of those involved in the legal process is an integral part of the design and an essential part of ensuring that the law is upheld.

* empathetic: 공감할 수 있는

① to identify and relate to a new architectural trend

② to recognize and associate with those buildings’ function

③ to define and refine by reflecting cross-cultural interactions

④ to use and change into an integral part of our environment

⑤ to alter and develop for the elimination of their meanings

[정답/모범답안]

2

[해설]

건물은 특정한 활동을 위한 장소를 제공하는데, 우리는 경험을 통해 그것의 의미를 확립하고 확립한 의미를 그 건물에 부여하여, 결국 그것의 형태와 기능을 인식하고 그 둘을 연결시킬 수 있게 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘인식하고 그 건물들의 기능과 연결시키게’이다.

① 확인하여 새로운 건축 동향과 관련짓게

③ 문화 간의 상호작용을 반영함으로써 규정하고 세련시키게

④ 사용하여 우리 환경의 필수적인 부분으로 변화시키게

⑤ 그것들의 의미를 없애기 위해서 바꾸고 발전시키게

{문장 끊어 읽기}

▶Over a period of time / the buildings which housed social, legal, religious, and other rituals / evolved into forms / that we subsequently have come to recognize / and associate with those buildings’ function.

일정한 시간을 거쳐 오면서 / 사회적인, 법적인, 종교적인, 그리고 다른 의식들을 위한 장소를 제공한 건물들은 / 형태로 발전했다 / 우리가 후에 인식하고 / 그 건물들의 기능과 연결시키게 된

▶This is a two-way process; / the building provides the physical environment and setting / for a particular social ritual / such as traveling by train or going to the theater, / as well as the symbolic setting.

이것은 양방향의 과정인데 / 건물은 물리적인 환경과 장소를 제공한다 / 특별한 사회적 의식을 위한 / 기차 여행을 한다거나 극장에 가는 것과 같은 / 상징적인 장소뿐만 아니라

▶The meaning of buildings evolves and becomes established / by experience / and we in turn read our experience into buildings.

건물의 의미는 발전하고 확립되며 / 경험에 의해 / 그 결과 우리는 우리의 경험의 의미를 건물에 부여한다

▶Buildings arouse an empathetic reaction in us / through these projected experiences, / and the strength of these reactions is determined / by our culture, our beliefs, and our expectations.

건물은 우리 마음속에 공감할 수 있는 반응을 불러일으키며 / 이러한 투사된 경험을 통해서 / 이러한 반응의 강도는 결정된다 / 우리의 문화, 믿음, 기대에 의해

▶They tell stories, / for their form and spatial organization give us hints / about how they should be used.

그것들은 이야기를 들려주는데 / 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 우리에게 힌트를 주기 때문이다 / 그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한

▶Their physical layout encourages some uses / and inhibits others; / we do not go backstage in a theater / unless especially invited.

그것들의 물리적 배치는 어떤 사용은 권장하고 / 다른 사용을 억제하는 데 / 우리는 극장의 무대 뒤로 가지 않는다 / 특별히 초대받지 않으면

▶Inside a law court / the precise location of those / involved in the legal process / is an integral part of the design / and an essential part of ensuring / that the law is upheld.

법정 안에서 / 사람들의 정확한 위치는 / 법적 절차에 관련된 / 설계의 필수적인 부분이며 / 보장하는 반드시 필요한 부분이다 / 법이 유지되는 것을

{해석}

일정한 시간을 거쳐 오면서 사회적인, 법적인, 종교적인, 그리고 다른 의식들을 위한 장소를 제공한 건물들은 우리가 후에 인식하고 그 건물들의 기능과 연결시키게 된 형태로 발전했다. 이것은 양방향의 과정인데, 건물은 상징적인 장소뿐만 아니라 기차 여행을 한다거나 극장에 가는 것과 같은 특별한 사회적 의식을 위한 물리적인 환경과 장소를 제공한다. 건물의 의미는 경험에 의해 발전하고 확립되며, 그 결과 우리는 우리의 경험의 의미를 건물에 부여한다. 건물은 이러한 투사된 경험을 통해서 우리 마음속에 공감할 수 있는 반응을 불러일으키며, 이러한 반응의 강도는 우리의 문화, 믿음, 기대에 의해 결정된다. ❶ 그것들은 이야기를 들려주는데, 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한 힌트를 우리에게 주기 때문이다. 그것들의 물리적 배치는 어떤 사용은 권장하고 다른 사용을 억제하는데, 우리는 특별히 초대받지 않으면 극장의 무대 뒤로 가지 않는다. 법정 안에서 법적 절차에 관련된 사람들의 정확한 위치는 설계의 필수적인 부분이며, 법이 유지되는 것을 보장하는 반드시 필요한 부분이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ They tell stories, for their form and spatial organization give us hints about [how they should be used].

□ 그것들은 이야기를 들려주는데, 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 우리에게 힌트를 주기 때문이다 [그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한]

for는 접속사로 ‘왜냐하면 ~이기 때문이다’의 의미를 나타내는 절을 이끈다. [ ]는 about의 목적어로 쓰인 명사절이다.

{어휘}

■house ~에 장소를 제공하다

■ritual 의식

■subsequently 후에, 나중에

■read ~ into ... …에 ~의 의미를 부여하다

■arouse 불러일으키다

■project 투사하다

■spatial 공간의

■layout 배치, 레이아웃

■inhibit 억제하다

■integral 필수적인

■uphold 유지하다

■alter 바꾸다

#강	04	#쪽	059	#번	021	#문항코드	9105-0108

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A good deal of the information stored in working memory is encoded in an auditory form, especially when the information is language based. For example, in an early study by Conrad, adults were shown six-letter sequences, with letters being presented visually, one at a time, at intervals of three-fourths of a second. As soon as the last letter of a sequence had been presented, participants in the study wrote down all six of the letters they had seen, guessing at any letters they couldn’t easily recall. When people recalled letters incorrectly, the letters they said they had seen were more likely to resemble the actual stimuli in terms of                      . For example, the letter F was “remembered” as the auditorially similar letter S 131 times but as the visually similar letter P only 14 times. Similarly, the letter V was remembered as B 56 times but as X only 5 times.

① how the letters were visually represented

② how the letters sounded than how they looked

③ how the length of the letter sequence was recognized

④ how the letters were ordered than how they were pronounced

⑤ how often the letters appeared than how long they were shown

[정답/모범답안]

2

[해설]

작동 기억 내의 정보는 시각 형태보다는 주로 청각 형태로 암호화되어 저장되고, 연구 참가자들이 작동 기억을 활용하여 제시된 글자를 부정확하게 기억해 냈던 경우에, 그 결과는 시각적으로 유사한 글자보다는 청각적으로 유사한 글자였다는 내용이다. 따라서 ② ‘그것들이 어떻게 보였는가보

다는 어떻게 들렸는가’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 그 글자들이 어떻게 시각적으로 표현되었는가

③ 연속된 글자의 길이가 어떻게 인식되었는가

④ 그 글자들이 어떻게 발음이 되었는가보다는 그것들이 어떻게 배열되었는가

⑤ 그 글자들이 얼마나 오래 보였는가보다는 얼마나 자주 나타났는가

{문장 끊어 읽기}

▶A good deal of the information / stored in working memory / is encoded in an auditory form, / especially when the information is language based.

많은 정보는 / 작동 기억 내에 저장된 / 청각 형태로 암호화된다 / 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때

▶For example, / in an early study by Conrad, / adults were shown six-letter sequences, / with letters being presented visually, / one at a time, / at intervals of three-fourths of a second.

예를 들어 / Conrad의 초창기 한 연구에서 / 성인들에게 여섯 개의 글자를 연속으로 보여 줬다 / 글자들이 시각적으로 제시된 채 / 한 번에 하나씩 / 4분의 3초 간격으로

▶As soon as the last letter of a sequence had been presented, / participants in the study / wrote down all six of the letters / they had seen, / guessing at any letters / they couldn’t easily recall.

연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자 / 그 연구 참가자들은 / 여섯 개의 글자들 모두를 적었다 / 자신들이 봤던 / 글자들이더라도 짐작해보면서 / 그들이 쉽게 기억해 낼 수 없는

▶When people recalled letters incorrectly, / the letters they said they had seen / were more likely to resemble the actual stimuli / in terms of how the letters sounded / than how they looked.

사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈을 때 / 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 / 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다 / 어떻게 들렸는가의 관점에서 / 그것들이 어떻게 보였는가보다는

▶For example, / the letter F was “remembered” / as the auditorially similar letter S 131 times / but as the visually similar letter P only 14 times.

예를 들면 / 글자 ‘F’를 ‘기억해 냈다’ / 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 / 그러나 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번뿐이었다

▶Similarly, / the letter V was remembered / as B 56 times / but as X only 5 times.

마찬가지로 / 글자 ‘V’를 기억해 냈다 / ‘B’로 56번 / 그러나 ‘X’로는 5번만

{해석}

작동 기억 내에 저장된 많은 정보는, 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때, 청각 형태로 암호화된다. 예를 들어 Conrad의 초창기 한 연구에서, 성인들에게 한 번에 하나씩 4분의 3초 간격으로 여섯 개의 글자를 시각적으로 제시하여 연속으로 보여 줬다. ❶ 연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자, 그 연구 참가자들은 쉽게 기억해 낼 수 없는 글자들이더라도 (그것을) 짐작해 보면서, 자신들이 봤던 여섯 개의 글자들 모두를 적었다. 사람들이 글자들을 부정확하게 기억해냈을 때, 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 그것들이 어떻게 보였는가보다는 어떻게 들렸는가의 관점에서 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다. 예를 들면  연구 참가자들은 글자 ‘F’를 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 ‘기억해 냈지만’, 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번뿐이었다. 마찬가지로 참가자들은 글자 ‘V’를 ‘B’로 56번 기억해 냈지만, ‘X’로는 5번만 기억해 냈다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [As soon as the last letter of a sequence had been presented], participants in the study wrote down all six of the letters [they had seen], [guessing at any letters {they couldn’t easily recall}].

□ [연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자], 그 연구 참가자들은 여섯 개의 글자들 모두를 적었다 [자신들이 봤던], [글자들이더라도 짐작해 보면서 {그들이 쉽게 기억해 낼 수 없는}]

첫 번째 [ ]는 시간을 나타내 는 부사절이며 두 번째 [ ]는 all six of the letters를 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 동시 상황을 나타내는 분사구문이고 그 안의 { }는 any letters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■working memory 작동 기억

■encode 암호화하다

■auditory 청각의

■sequence 연속물

■interval (시간) 간격

■recall 기억해 내다

■actual 실제의

■stimulus 자극 (pl. stimuli)

#강	04	#쪽	059	#번	022	#문항코드	9105-0109

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Even if it is correct to say that we express and represent our thoughts in language, it may be a big mistake to suppose that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented. Robert Stalnaker, in his book Inquiry, suggests an analogy with the representation of numbers: The number 9 can be represented as ‘12–3’ but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9. We could compare a thought and its verbal expression with toothpaste and its ‘expression’ from a tube. That the result of expressing toothpaste is a long, thin, cylinder does not entail that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical. Similarly, a thought might get expressed out loud in a statement with a particular linguistic structure. It does not follow that                      . Suppose, for example, that I look at a fruit bowl, and think that there is an apple and an orange in that bowl. The objects in front of my eyes include some pieces of fruit and a bowl, but no object corresponding to the word ‘and’ exists either in the world or in my visual image.

* subtraction: 빼기 ** entail: 의미(함의)하다

① the thought itself has such a structure

② linguistic analysis of a thought is unlikely

③ the language in mind lacks a logical structure

④ a thought and its verbal expression are distinct

⑤ the sentence structurally differs from the thought

[정답/모범답안]

1

[해설]

생각은 언어라는 표현 수단을 이용해 표현되지만, 둘 사이에 구조적 유사성이 있는 것은 아니며, 마찬가지로 특정 언어 구조를 지닌 진술로 생각을 표현했다고 해서 생각도 그 언어와 유사한 구조로 되어 있는 것은 아니라고 말하고 있다. 따라서 ① ‘그 생각 자체가 그러한 구조로 되어 있다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 생각을 언어적으로 분석하는 것은 가능할 것 같지 않다

③ 마음속의 언어에는 논리적 구조가 결여되어 있다

④ 생각과 그것의 언어적 표현은 별개다

⑤ 문장은 구조적으로 생각과 다르다

{문장 끊어 읽기}

▶Even if it is correct to say / that we express and represent our thoughts / in language, / it may be a big mistake / to suppose that there are structural similarities / between what is doing the representing and what is represented.

말하는 것이 옳지만 / 우리가 우리의 생각을 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 / 언어로 / 큰 실수일지 모른다 / 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 / 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에

▶Robert Stalnaker, / in his book Inquiry, / suggests an analogy with the representation of numbers: / The number 9 can be represented as ‘12–3’ / but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9.

Robert Stalnaker는 / 자신의 책 ‘Inquiry’에서 / ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다 / 숫자 9는 ‘12-3’으로 ‘표현될’ 수 있다 / 그러나 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소들’이라는 결론이 나오지 않는다

▶We could compare / a thought and its verbal expression / with toothpaste and its ‘expression’ from a tube.

우리는 비교할 수 있다 / 생각과 그것의 언어적 표현을 / 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과

▶That the result of expressing toothpaste / is a long, thin, cylinder / does not entail / that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical.

치약을 표현한 결과가 / 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 / 의미하지는 않는다 / 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을

▶Similarly, / a thought might get expressed out loud / in a statement / with a particular linguistic structure.

마찬가지로 / 하나의 생각은 소리 내어 표현될지 모른다 / 진술로 / 특정 언어 구조를 지닌

▶It does not follow / that the thought itself has such a structure.

결론이 나오지 않는다 / 그 생각 자체가 그러한 구조로 되어 있다는

▶Suppose, / for example, / that I look at a fruit bowl, / and think / that there is an apple and an orange / in that bowl.

가정해 보라 / 예를 들어 / 내가 과일 그릇을 보면서 / 생각한다고 / 사과와 오렌지가 들어 있다고 / 그 그릇 안에

▶The objects in front of my eyes / include some pieces of fruit and a bowl, / but no object corresponding to the word ‘and’ / exists either in the world / or in my visual image.

내 눈앞에 있는 물체들에는 / 과일 몇 조각과 그릇이 포함된다 / 그러나 ‘~와’라는 단어에 상응하는 어떤 물체도 ~ 않는다 / 세계에 존재하지 / 또는 나의 시각 이미지에

{해석}

❶ 우리가 우리의 생각을 언어로 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 말하는 것이 옳지만, 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 큰 실수일지 모른다. Robert Stalnaker는 자신의 책 ‘nquiry’에서 ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다. 숫자 9는 ‘12-3’으로 ‘표현될’ 수 있지만, 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소들’이라는 결론이 나오지 않는다. 우리는 생각과 그것의 언어적 표현을 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과 비교할 수 있다. 치약을 표현한 결과가 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을 의미하지는 않는다. 마찬가지로 하나의 생각은 특정 언어 구조를 지닌 진술로 소리 내어 표현될지 모른다. 그 생각 자체가 그러한 구조로 되어 있다는 결론이 나오지 않는다. 예를 들어 내가 과일 그릇을 보면서 그 그릇 안에 사과와 오렌지가 들어 있다고 생각한다고 가정해 보라. 내 눈앞에 있는 물체들에는 과일 몇 조각과 그릇이 포함되지만, ‘~와’라는 단어에 상응하는 어떤 물체도 세계나 나의 시각 이미지에 존재하지 않는다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Even if it is correct {to say that we express and represent our thoughts in language}], it may be a big mistake [to suppose {that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented}].

□ [말하는 것이 옳지만 {우리가 우리의 생각을 ‘표현하고’ 언어로 ‘나타낸다’고}], 큰 실수일지 모른다 [가정하는 것은 {표현을 하고 있는 것과 표현되고 있는 것 사이에 구조적 유사성이 있다고}]

첫 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절이고 그 안의 it은 형식상의 주어이고 그 안의 { }는 내용상의 주어이다. 두 번째 it도 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]는 내용상의 주어이며 그 안의 { }는 suppose의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■express 표현하다

■represent 나타내다, 표현하다

■similarity 유사성

■analogy 비유

■it follows that ~ 라는 결론이 나오다

■constituent 구성 요소

■verbal 언어적인, 언어의

■cylinder 원통형의 물건, 원통

■out loud 소리 내어

■statement 진술, 언급

■correspond to ~에 상응하다

#강	04	#쪽	060	#번	023	#문항코드	9105-0110

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is not hard to see that a strong economy, where opportunities are plentiful and jobs go begging,                  . Biased employers may still dislike hiring members of one group or another, but when nobody else is available, discrimination most often gives way to the basic need to get the work done. The same goes for employees with prejudices about whom they do and do not like working alongside. In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’ union—long known as a “traditional bastion of white men, a world where a coveted union card was handed down from father to son”—began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program. At least in the workplace, jobs chasing people obviously does more to promote a fluid society than people chasing jobs.

* bastion: 요새 ** coveted: 부러움을 사는

① allows employees to earn more income

② helps break down social barriers

③ simplifies the hiring process

④ increases wage discrimination

⑤ improves the productivity of a company

[정답/모범답안]

2

[해설]

직원으로 쓸 사람이 없을 정도로 경기가 호황일 때는 백인들만의 요새로 불리던 직업 집단에서조차도 여성, 흑인, 히스패닉에게까지 함께 일하자고 권장했다는 사례가 이어지고 있으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다’이다.

① 피고용인들이 더 많은 소득을 얻게 해 준다

③ 고용 과정을 단순화한다

④ 급여 차별을 증가시킨다

⑤ 회사의 생산성을 향상한다

{문장 끊어 읽기}

▶It is not hard to see / that a strong economy, / where opportunities are plentiful / and jobs go begging, / helps break down social barriers.

이해하기란 어렵지 않다 / 튼튼한 경제는 / 기회가 풍부하고 / 일자리를 원하는 사람이 없는 / 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을

▶Biased employers / may still dislike hiring members / of one group or another, / but when nobody else is available, / discrimination most often gives way to the basic need / to get the work done.

편향된 고용주들은 / 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수 있다 / 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 / 그러나 그 밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 / 차별은 아주 흔히 기본적인 필요성으로 대체된다 / 일을 완수해야 하는

▶The same goes / for employees with prejudices / about whom they do and do not like working alongside.

똑같은 것이 해당된다 / 편견을 가진 피고용자들에게 / 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는

▶In the American construction boom / of the late 1990s, / for example, / even the carpenters’ union — / long known as a “traditional bastion of white men, / a world where a coveted union card was handed down from father to son” — / began openly encouraging women, blacks, and Hispanics / to join its internship program.

미국의 건설 호황기에 / 1990년대 후반 / 예를 들면 / 목수 노조조차도 / ‘백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 / ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던’ / 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 공개적으로 권장하기 시작했다 / 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고

▶At least in the workplace, / jobs chasing people / obviously does more to promote a fluid society / than people chasing jobs.

최소한 직장에서는 / 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 / 분명히 유동적 사회 조성에 더 많은 기여를 한다 / 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다

{해석}

기회가 풍부하고 일자리를 원하는 사람이 없는 튼튼한 경제는 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을 이해하기란 어렵지 않다. 편향된 고용주들은 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수도 있지만, 그 밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 차별은 아주 흔히 일을 완수해야 하는 기본적인 필요성으로 대체된다. 그것은 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는, 편견을 가진 피고용자들에게 있어서도 똑같다. ❶ 예를 들면 1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던 백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 목수 노조조차도 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고 공개적으로 권장하기 시작했다. 최소한 직장에서는 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다 유동적 사회 조성에 분명히 더 많은 기여를 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’ union—[long known as a “traditional bastion of white men], [a world {where a coveted union card was handed down from father to son}]”—began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program.

□ 예를 들면 1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 목수 노조조차도 [‘백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온], [‘세계였던 {부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던}]’ 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고 공개적으로 권장하기 시작했다

첫 번째 [ ]는 the carpenters’ union을 부연 설명하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 a traditional bastion of white men과 동격 관계이며 그 안의 { }는 a world를 수식하는 관계절이며, began이 문장 전체의 동사이다.

{어휘}

■plentiful 풍부한

■ go begging 원하는 사람이 없다 (가져가 달라고 구걸을 해야 할 형편

이라는 뜻)

■biased 편향된

■discrimination 차별

■give way to ~로 대체되다

■prejudice 편견

■alongside ~와 함께

■construction 건설

■boom 호황기

■hand down ~을 물려주다

■at least 최소한

■chase 쫓아다니다, 추적하다

#강	04	#쪽	060	#번	024	#문항코드	9105-0111

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature. This view of the earth and its riches as an intrinsic part of oneself clearly rules out mistreatment of the environment because this would only constitute a destruction of self. Totems are more than objects. They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges where records of the past travel routes of the soul can be exchanged with others and converted to mythology. The primary motivation is the preservation of tribal myths and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature. The aborigines see                     , through a hierarchy of totems that connect to their ancestral origins, a cosmology that places them at one with the earth, and behavior patterns that respect ecological balance.

* aboriginal: 원주민의 ** consolidation: 병합, 강화

① themselves as incompatible with nature and her riches

② their mythology as a primary motive toward individualism

③ their identity as being self-contained from surrounding nature

④ their relationship to the environment as a single harmonious continuum

⑤ their communal rituals as a gateway to distancing themselves from their origins

[정답/모범답안]

4

[해설]

토테미즘을 통해 원주민들은 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 간주한다고 했으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로’이다.

① 자신들이 자연과 자연의 풍요와 양립하지 않는다고

② 자신들의 신화를 개인주의를 향한 주요한 동기로

③ 자신들의 정체성을 주변의 자연과 독립된 것으로

⑤ 자신들의 공동 의식을 자신들의 기원으로부터 스스로를 멀리 떨어뜨리는 관문으로

{문장 끊어 읽기}

▶One remarkable aspect of aboriginal culture / is the concept of “totemism,” / where the tribal member at birth / assumes the soul and identity of a part of nature.

원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 / ‘토테미즘’이라는 개념이다 / 그런데 그곳에서는 부족의 구성원이 태어날 때 / 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다

▶This view of the earth and its riches / as an intrinsic part of oneself / clearly rules out mistreatment of the environment / because this would only constitute a destruction of self.

지구와 지구의 풍요를 보는 이 견해는 / 자신의 고유한 일부로 / 환경을 학대하는 것을 분명히 배제한다 / 이것이 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문에

▶Totems are more than objects.

토템은 물체 그 이상의 것이다

▶They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges / where records of the past travel routes of the soul / can be exchanged with others / and converted to mythology.

그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 의식용 오두막집의 조직을 포함한다 / 영혼의 과거 여행길 기록들이 / 다른 사람들과 교환될 수 있는 / 그리고 신화로 전환될 수 있는

▶The primary motivation / is the preservation of tribal myths / and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature.

그 주된 동기는 / 부족의 신화를 보존하는 것이다 / 그리고 모든 개인의 기원을 자연 속에서 병합하고 공유하는 것이다

▶The aborigines see their relationship to the environment / as a single harmonious continuum, / through a hierarchy of totems / that connect to their ancestral origins, / a cosmology that places them at one with the earth, / and behavior patterns that respect ecological balance.

원주민들은 환경과 자신과의 관계를 간주한다 / 하나의 조화로운 연속체로 / 토템들의 위계를 통해 / 자신들의 조상대대의 기원과 연결된 / 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론 / 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴(을 통해)

{해석}

❶ 원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 부족의 구성원이 태어날 때 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다는 ‘토테미즘’이라는 개념이다. 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 보는 이 견해는 환경을 학대하는 것을 분명히 배제하는데, 이것은 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문이다. 토템은 물체 그 이상의 것이다. 그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 영혼의 과거 여행길 기록들이 다른 사람들과 교환될 수 있고 신화로 전환될 수 있는 의식용 오두막집의 조직을 포함한다. 그 주된 동기는 부족의 신화를 보존하고 모든 개인의 기원을 자연 속에서 병합하고 공유하는 것이다. 원주민들은 자신들의 조상대대의 기원과 연결된 토템들의 위계, 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론, 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴을 통해 환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로 간주한다

{구문 및 해석 가이드}

❶ One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” [where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature].

□ 원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 ‘토테미즘’이라는 개념이다 [그런데 그곳에서는 부족의 구성원이 태어날 때 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다]

[ ]는 관계사절로 totemism을 부연 설명한다.

{어휘}

■remarkable 두드러진

■aspect 측면, 양상

■tribal 부족의

■at birth 태어날 때

■assume 취하다, 띠다

■soul 영혼

■identity 정체성, 신원

■riches 풍요, 부

■intrinsic 고유한

■rule out ~을 배제하다

■mistreatment 학대

■constitute ~이 되다, ~을 구성하다

■destruction 파괴

■object 물체, 물건

■ritual 의식, 제사

■ceremonial 의식(용)의

■lodge 오두막

■convert 전환하다, 바꾸다

■mythology 신화

■myth 신화

■hierarchy 위계, 계급 제도

■ancestral 조상(대대)의

■cosmology 우주론

■ecological 생태적인

■incompatible 양립하지 않는

■self-contained 자족적인, 독립된

■harmonious 조화로운

■continuum 연속체

#강	04	#쪽	061	#번	025	#문항코드	9105-0112

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As the new century begins, the competition between cars and crops for cropland is intensifying. Until now, the paving over of cropland has occurred largely in industrial countries, home to four fifths of the world’s 520 million automobiles. But now, more and more farmland is being sacrificed in developing countries with hungry populations, calling into question the future role of the car. Millions of hectares of cropland in the industrial world have been paved over for roads and parking lots. Each U.S. car, for example, requires on average 0.07 hectares of paved land for roads and parking space. For every five cars added to the total number of cars in the U.S., an area the size of a football field is covered with asphalt. More often than not, cropland is paved simply because the flat, well-drained soils that are well suited for farming are also ideal for building roads. Once paved, land is not easily reclaimed. As environmentalist Rupert Cutler once noted, “                    .”

* reclaim: 복원하다

① Asphalt is the land’s last crop

② Wasteland is a treasure of biodiversity

③ The end of the road leads to another road

④ What comes from soil returns to soil

⑤ The eco-friendly car is our future

[정답/모범답안]

1

[해설]

농경지를 두고 자동차와 농작물이 벌이는 경쟁이 심해지고 있다는 내용의 글로, 농사에 제격인 평평하고 배수가 잘 되는 땅이 도로 건설에도 이상적이기 때문에 농경지가 포장이 되며 한 번 포장된 땅은 원 상태로 쉽게 복원되지 않는다고 했다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘아스팔트는 땅의 마지막 작물이다’이다.

② 황무지는 생물 다양성의 보물이다

③ 그 길의 끝은 다른 길로 이어진다

④ 땅에서 온 것은 땅으로 돌아간다

⑤ 친환경 자동차가 우리의 미래이다

{문장 끊어 읽기}

▶As the new century begins, / the competition between cars and crops / for cropland / is intensifying.

새로운 세기가 시작되면서 / 자동차와 농작물이 벌이는 경쟁이 / 농경지를 두고 / 심해지고 있다

▶Until now, / the paving over of cropland / has occurred largely in industrial countries, / home to four fifths of the world’s 520 million automobiles.

지금까지 / 농경지의 포장은 / 산업 국가에서 주로 발생했다 / 전 세계의 5억 2천만대의 자동차 중 5분의 4가 있는

▶But now, / more and more farmland is being sacrificed / in developing countries / with hungry populations, / calling into question the future role of the car.

그러나 이제 / 더욱 더 많은 농지가 희생되고 있는데 / 개발도상국에서 / 배고픈 사람들이 있는 / 그것은 자동차의 미래 역할에 의문을 제기한다

▶Millions of hectares of cropland / in the industrial world / have been paved over / for roads and parking lots.

수백만 헥타르의 농경지가 / 산업 세계의 / 포장되었다 / 도로와 주차장을 만들기 위해

▶Each U.S. car, / for example, / requires on average 0.07 hectares of paved land / for roads and parking space.

미국의 각각의 자동차는 / 예를 들어 / 평균 0.07헥타르의 포장된 땅이 필요하다 / 도로와 주차 공간을 위해

▶For every five cars added / to the total number of cars / in the U.S., / an area the size of a football field / is covered with asphalt.

자동차가 다섯 대 더해질 때마다 / 전체 자동차 수에 / 미국에 있는 / 축구장 하나 크기의 지역이 / 아스팔트로 덮인다

▶More often than not, / cropland is paved / simply because the flat, well-drained soils / that are well suited for farming / are also ideal for building roads.

흔히 / 농경지가 포장이 된다 / 평평하고 배수가 잘 되는 땅이 (~라는) 이유만으로 / 농사에 제격인 / 도로 건설에도 이상적이라는

▶Once paved, / land is not easily reclaimed.

일단 포장이 되면 / 땅은 쉽게 복원되지 않는다

▶As environmentalist Rupert Cutler once noted, / “Asphalt is the land’s last crop.”

환경론자인 Rupert Cutler가 언젠가 언급했던 것처럼, / “아스팔트는 땅의 마지막 작물이다.”

{해석}

❶ 새로운 세기가 시작되면서, 농경지를 두고 자동차와 농작물이 벌이는 경쟁이 심해지고 있다. 지금까지, 농경지의 포장은 전 세계의 5억 2천만대의 자동차 중 5분의 4가 있는 산업 국가에서 주로 발생했다. 그러나 이제, 더욱 더 많은 농지가 배고픈 사람들이 있는 개발도상국에서 희생되고 있는데, 그것은 자동차의 미래 역할에 의문을 제기한다. 산업 세계의 수백만 헥타르의 농경지가 도로와 주차장을 만들기 위해 포장되었다. 예를 들어, 미국의 각각의 자동차는 도로와 주차 공간을 위해 평균 0.07헥타르의 포장된 땅이 필요하다. 미국에 있는 전체 자동차 수에 자동차가 다섯 대 더해질 때마다, 축구장 하나 크기의 지역이 아스팔트로 덮인다. 흔히, 농사에 제격인 평평하고 배수가 잘 되는 땅이 도로 건설에도 이상적이라는 이유만으로 농경지가 포장이 된다. 일단 포장이 되면, 땅은 (원 상태로) 쉽게 복원되지 않는다. 환경론자인 Rupert Cutler가 언젠가 (주목하여) 언급했던 것처럼, “아스팔트는 땅의 마지막 작물이다.”

{구문 및 해석 가이드}

❶ As the new century begins, [the competition {between cars and crops} {for cropland}] is intensifying.

□ 새로운 세기가 시작되면서 [경쟁이 {자동차와 농작물이 벌이는} {농경지를 두고}] 심해지고 있다

[ ]가 주어이며 주어의 핵이 단수형 the competition이므로 동사로 is가 사용되었다. 두 개의 { }는 the competition을 수식하는 전치사구이다.

{어휘}

■competition 경쟁

■crop 농작물

■cropland 농경지

■sacrifice 희생하다

■flat 평평한

■well-drained 배수가 잘 되는

■wasteland 황무지, 불모지

■biodiversity 생물의 다양성

■eco-friendly 환경 친화적인, 친환경의

#강	04	#쪽	061	#번	026	#문항코드	9105-0113

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some distinctions between good and bad are hardwired into our biology. Infants enter the world ready to respond to pain as bad and to sweet (up to a point) as good. In many situations, however, the boundary between good and bad is a reference point that changes over time and depends on the immediate circumstances. Imagine that you are out in the country on a cold night, inadequately dressed for the pouring rain, your clothes soaked. A stinging cold wind completes your misery. As you wander around, you find a large rock that provides some shelter from the fury of the elements. The biologist Michel Cabanac would call the experience of that moment intensely pleasurable because it functions, as pleasure normally does, to indicate the direction of                       . The pleasant relief will not last very long, of course, and you will soon be shivering behind the rock again, driven by your renewed suffering to seek better shelter.

* shiver: 떨다

① a permanent emotional adjustment to circumstantial demands

② enhancing self-consciousness through physical suffering

③ a biologically significant improvement of circumstances

④ judging desirable and undesirable conditions impartially

⑤ a mentally pre-determined inclination for emotional stability

[정답/모범답안]

3

[해설]

좋음과 나쁨은 상황에 따라 좌우되므로 격렬한 악천후로부터의 피난처를 제공하는 바위를 발견하면, 그 순간의 경험을 대단히 즐겁다고 볼 수 있다고 밝히고 있다. 빈칸에는 그 당시 상황에서 그 경험이 즐거운 이유가 와야 하므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선’이다.

① 상황적 요구에 대한 영구적 정서 적응

② 신체적 고통을 통한 자의식 강화

④ 바람직한 상황과 바람직하지 못한 상황의 공정한 판단

⑤ 정서 안정을 위해 정신적으로 예정된 성향

{문장 끊어 읽기}

▶Some distinctions / between good and bad / are hardwired into our biology.

몇몇 구별은 / 좋음과 나쁨 사이의 / 우리의 생명 활동 안에 타고난다

▶Infants enter the world / ready to respond to pain as bad / and to sweet (up to a point) as good.

유아는 세상에 나온다 / 고통은 나쁘다고 반응할 준비가 된 채로 / 그리고 달콤함은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 (준비가 된 채로)

▶In many situations, / however, / the boundary between good and bad / is a reference point / that changes over time / and depends on the immediate circumstances.

많은 상황에서 / 하지만 / 좋음과 나쁨의 경계는 / 기준점이다 / 시간이 지나면서 변하는 / 그리고 당면한 상황에 의해 결정된다

▶Imagine / that you are out in the country on a cold night, / inadequately dressed for the pouring rain, / your clothes soaked.

상상해 보라 / 추운 밤에 시골에서 바깥에 있다고 / 폭우에 부적절한 옷을 입고 / 옷이 흠뻑 젖은 채로

▶A stinging cold wind / completes your misery.

찌르는 듯한 차가운 바람이 / 여러분의 고통을 극에 달하게 한다

▶As you wander around, / you find a large rock / that provides some shelter / from the fury of the elements.

여러분은 헤매 돌아다니다 / 커다란 바위를 발견한다 / 일종의 피난처를 제공하는 / 격렬한 악천후로부터의

▶The biologist Michel Cabanac would call / the experience of that moment / intensely pleasurable / because it functions, / as pleasure normally does, / to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances.

생물학자인 Michel Cabanac은 볼 것인데 / 그 순간의 경험이 / 대단히 즐겁다고 / 그것이 기능을 하기 때문에 / 즐거움이 보통 그렇듯이 / 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여 주는

▶The pleasant relief will not last / very long, / of course, / and you will soon be shivering / behind the rock again, / driven by your renewed suffering / to seek better shelter.

그 즐거운 안도는 지속되지는 않을 것이다 / 아주 오래 / 물론 / 그리고 여러분은 곧 몸을 떨고 있게 될 것이다 / 바위 뒤에서 다시 / 새로워진 고통에 의해 / 더 좋은 피난처를 찾게 되면서

{해석}

좋음과 나쁨 사이의 몇몇 구별은 우리의 생명 활동 안에 타고난다. 유아는 고통은 나쁘다고 반응하고 달콤함은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 준비가 된 채로 세상에 나온다. 하지만 많은 상황에서 좋음과 나쁨의 경계는 시간이 지나면서 변하는 기준점이며 당면한 상황에 의해 결정된다. 추운 밤에 폭우에 부적절한 옷을 입고 옷이 흠뻑 젖은 채로 시골에서 바깥에 있다고 상상해 보라. 찌르는 듯한 차가운 바람이 여러분의 고통을 극에 달하게 한다. 여러분은 헤매 돌아다니다 격렬한 악천후로부터의 일종의 피난처를 제공하는 커다란 바위를 발견한다. ❶ 생물학자인 Michel Cabanac은 그 순간의 경험이 대단히 즐겁다고 볼 것인데, 즐거움이 보통 그렇듯이 그것이 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여주는 기능을 하기 때문이다. 물론 그 즐거운 안도는 아주 오래 지속되지는 않을 것이고, 여러분은 곧 바위 뒤에서 다시 몸을 떨고 있게 될 것이며, 새로워진 고통에 의해 결국 더 좋은 피난처를 찾게 될 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The biologist Michel Cabanac would call [the experience of that moment] intensely pleasurable because it functions, [as pleasure normally does], to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances.

□ 생물학자인 Michel Cabanac은 볼 것인데 [그 순간의 경험이] 대단히 즐겁다고, 그것이 기능을 하기 때문에 [즐거움이 보통 그렇듯이] 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여 주는

첫 번째 [ ]가 call의 목적어이고 intensely pleasurable이 목적격 보어이다. functions to indicate ~는 ‘~을 보여 주는 기능을 하다’의 의미이며, 두 번째 [ ]가 functions 다음에 삽입되었다.

{어휘}

■distinction 구별

■hardwired 타고난, 굳어진, 고정된

■biology 생명 활동〔작용〕, 생물학

■boundary 경계, 분계선

■reference point (계측·평가의) 기준점

■immediate 당면한, 즉각적인

■inadequately 부적절하게

■soak 흠뻑 적시다

■stinging 찌르는 듯한

■misery 고통, 빈곤

■shelter 피난처, 안식처

■fury (전쟁·폭풍우 등의) 격렬, 맹위

■elements 악천후

■intensely 대단히, 강렬하게

■indicate 보여 주다, 가리키다

■relief 안도, 안심

■renewed 새로워진

■suffering 고통

#강	04	#쪽	062	#번	027	#문항코드	9105-0114

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Research and development for seed improvement has long been a public domain and government activity for the common good. However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product. This process gained pace after the invention of hybrid breeding of maize in the late 1920s. Today most maize seed cultivated are hybrids. The companies that sell them are able to keep the distinct parent lines from farmers, and the grain that they produce is not suited for seed saving and replanting. The combination guarantees that farmers will have to                    . In the 1990s the extension of patent laws as the only intellectual property rights tool into the area of seed varieties started to create a growing market for private seed companies.

* maize: 옥수수

① buy more seed from the company each season

② use more chemical fertilizer than before

③ pioneer markets for their food products

④ increase the efficiency of food production

⑤ search for ways to maintain rural communities

[정답/모범답안]

1

[해설]

농부들이 종자 회사가 판매하는 종자로 옥수수 농사를 짓게 되면, 수확한 곡물을 씨앗으로 사용할 수 없으므로 회사로부터 다시 종자를 구매해야 한다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야’이다.

② 이전보다 더 많은 화학 비료를 사용해야

③ 자신들의 식품 생산품을 위한 시장을 개척해야

④ 식품 생산의 효율성을 높여야

⑤ 시골 공동체 유지를 위한 방법을 찾아봐야

{문장 끊어 읽기}

▶Research and development for seed improvement / has long been a public domain and government activity / for the common good.

종자 개량을 위한 연구 개발은 / 오랫동안 공공 영역이자 정부의 활동이었다 / 공익을 위한

▶However, / private capital started to flow into seed production / and took it over / as a sector of the economy, / creating an artificial split / between the two aspects of the seed’s nature: / its role as means of production / and its role as product.

그러나 / 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했다 / 그리고 그것(종자 생산)을 인수하여 / 경제의 한 부문으로서 / 인위적으로 분리했다 / 종자의 특성의 두 가지 측면을 / 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할 / 그리고 생산물로서의 종자의 역할

▶This process gained pace / after the invention of hybrid breeding of maize / in the late 1920s.

이 과정은 속도가 붙었다 / 옥수수의 잡종 번식 창안 이후에 / 1920년대 말에

▶Today / most maize seed / cultivated / are hybrids.

오늘날 / 대부분의 옥수수 씨는 / 재배되는 / 잡종이다

▶The companies that sell them / are able to keep the distinct parent lines from farmers, / and the grain that they produce / is not suited for seed saving and replanting.

그것들을 파는 회사들은 / 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있다 / 그리고 농부들이 생산하는 곡물은 / 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다

▶The combination guarantees / that farmers will have to buy more seed / from the company / each season.

그 결합은 보장해 준다 / 농부들이 더 많은 종자를 사야 하는 것을 / 그 회사로부터 / 계절마다

▶In the 1990s / the extension of patent laws / as the only intellectual property rights tool / into the area of seed varieties / started to create a growing market / for private seed companies.

1990년대에 / 특허법의 확장은 / 유일한 지적 재산권 도구로서의 / 종자 변종의 영역으로 / 성장하는 시장을 창출하기 시작했다 / 사설 종자 회사를 위한

{해석}

종자 개량을 위한 연구 개발은 오랫동안 공익을 위한 공공 영역이자 정부의 활동이었다. ❶ 그러나 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했고 경제의 한 부문으로서 그것(종자 생산)을 인수하여, 종자의 특성의 두 가지 측면, 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할과 생산물로서의 종자의 역할을 인위적으로 분

리했다. 이 과정은 1920년대 말에 옥수수의 잡종 번식 창안 이후 속도가 붙었다. 오늘날 재배되는 대부분의 옥수수 씨는 잡종이다. 그것들을 파는 회사들은 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있으며, 농부들이 생산하는 곡물은 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다. 그 (두 가지 사실의) 결합은 농부들이 계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야 하도록 보장해 준다. 1990년대에 유일한 지적 재산권 도구로서의 특허법의 종자 변종의 영역까지의 확장은 사설 종자 회사를 위한 성장하는 시장을 창출하기 시작했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, [creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product].

□ 그러나, 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했고 경제의 한 부문으로서 그것을 인수하여 [종자의 특성의 두 가지 측면, 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할과 생산물로서의 종자의 역할을 인위 적으로 분리했다]

started와 took은 and로 연결되어 문장의 주어 private capital에 이어지는 동사이다. [ ]는 분사구문으로, 이어지는 동작을 나타낸다.

{어휘}

■seed 종자, 씨앗

■domain 영역

■common good 공익

■capital 자본

■take over ~을 인수하다

■sector 부문, 영역

■split 나눔, 분열, 분할

■hybrid 잡종

■breeding 번식

■cultivate 재배하다, 경작하다

■distinct 별개의

■parent 〔동식물〕 모체

■line 품종

■keep ~ from ... ~을 …에게 숨기다, …에게 ~가 들어가지 않게 하다

■suited 적절한

■combination 결합, 배합, 조합

■guarantee 보장하다

■extension 확장, 연장

■patent 특허

■variety 변종

#강	04	#쪽	062	#번	028	#문항코드	9105-0115

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is easy to find examples of correlations which are far more systematic than could occur by chance and yet which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link. For instance, there is a high degree of correlation between shoe size and vocabulary size: people with larger shoe sizes tend to have much larger vocabularies than people with smaller shoe sizes. But having larger feet does not cause anyone to gain a larger vocabulary; nor does having a large vocabulary cause your feet to grow. The obvious explanation of the correlation is that children tend to have much smaller feet than adults, and, because children acquire their vocabularies gradually as they grow older, it is hardly surprising that, on average, people with smaller feet have smaller vocabularies. In other words, foot size and vocabulary size can be explained in terms of                      from

infancy to adulthood: a cause which both observed phenomena have in common.

① by-products of language acquisition

② causal links between uncommon events

③ contrasts between physical and mental growth

④ cultural beliefs derived from social interactions

⑤ features of the process of human development

[정답/모범답안]

5

[해설]

발 크기와 어휘 크기가 서로 인과관계에 있는 것이 아니라 두 현상 모두 아이가 성인이 되면서 커지는 것들이므로 그 현상들의 원인은 인간의 성장의 관점에서 설명되어야 한다는 것이 글의 요지이다. 따라서 ⑤ ‘인간 발달 과정의 특징’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 언어 습득의 부산물

② 흔하지 않은 사건들 사이의 인과관계

③ 신체적 성장과 정신적 성장 사이의 차이

④ 사회적 상호작용에서 비롯된 문화적 신념

{문장 끊어 읽기}

▶It is easy / to find examples of correlations / which are far more systematic than could occur by chance / and yet which it would be absurd / to treat / as evidence of a direct causal link.

쉽다 / 상관관계의 예를 찾기는 / 우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적인 / 그러나 불합리할 / 다루기에는 / 직접적인 인과관계의 증거로서

▶For instance, / there is a high degree of correlation / between shoe size and vocabulary size: / people with larger shoe sizes / tend to have much larger vocabularies / than people with smaller shoe sizes.

예를 들면 / 상당한 정도의 상관관계가 있다 / 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 / 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 / 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다 / 더 작은 신발을 신는 사람들보다

▶But / having larger feet / does not cause anyone to gain a larger vocabulary; / nor does having a large vocabulary / cause your feet to grow.

하지만 / 발의 크기가 더 큰 것이 / 누군가가 더 많은 어휘를 얻게 ‘만드는’ 것은 아니며 / 많은 어휘를 가지고 있는 것이 ~하는 것도 아니다 / 발이 자라도록 ‘만든다’

▶The obvious explanation of the correlation / is that children tend to have much smaller feet than adults, / and, because children acquire their vocabularies gradually / as they grow older, / it is hardly surprising / that, on average, / people with smaller feet / have smaller vocabularies.

그 상관관계에 관한 분명한 설명은 / 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는 것이다 / 그리고 아이들은 서서히 어휘를 습득하기 때문에 / 나이가 들어가면서 / 거의 놀랄 만한 일이 아니다 / 평균적으로 / 발이 더 작은 사람들이 / 더 적은 어휘를 가진다는 것은

▶In other words, / foot size and vocabulary size can be explained / in terms of features of the process of human development / from infancy to adulthood: / a cause which both observed phenomena have in common.

다시 말해서 / 발 크기와 어휘 크기는 설명될 수 있는데 / 인간 발달 과정의 특징의 관점에서 / 유아기에서 성인기로 가는 / (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다

{해석}

❶ 우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적이지만 직접적인 인과 관계의 증거로서 다루기에는 불합리한 상관관계의 예를 찾기는 쉽다. 예를 들면, 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 상당한 정도의 상관관계가 있는데, 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 더 작은 신발을 신는 사람들보다 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다. 하지만 발의 크기가 더 큰 것이 누군가 더 많은 어휘를 얻게 ‘만드는’ 것은 아니며, 많은 어휘를 가지고 있는 것이 발이 자라도록 ‘만드는’ 것도 아니다. 그 상관관계에 관한 분명한 설명은 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는 것이고, 아이들은 나이가 들어가면서 서서히 어휘를 습득하기 때문에 평균적으로 발이 더 작은 사람들이 더 적은 어휘를 가진다는 것은 거의 놀랄 만한 일이 아니다. 다시 말해서, 발 크기와 어휘 크기는 유아기에서 성인기로 가는 인간 발달 과정의 특징의 관점에서 설명될 수 있는데, (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is easy [to find examples of correlations {which are far more systematic than could occur by chance} and yet {which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link}].

□ 쉽다 [상관관계의 예를 찾기는 {우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적인} 그러나 {직접적인 인과관계의 증거로서 다루기에는 불합리할}]

It은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. [ ] 내의 두 개의 { }는 correlations를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■correlation 상관관계

■systematic 체계적인

■occur 발생하다

■by chance 우연히

■absurd 불합리한

■causal 인과관계의

■gain 얻다

■obvious 분명한

■acquire 습득하다

■gradually 서서히

■hardly 거의 ~ 않는

■on average 평균적으로

■in terms of ~의 관점에서

■infancy 유아기

■have ~ in common ~을 공통적으로 지니다

#강	04	#쪽	063	#번	029	#문항코드	9105-0116

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The audience receives a sound signal entirely through the vibrations generated in the air, whereas in a singer some of the auditory stimulus is conducted to the ear through the singer’s own bones. Since these two ways of transferring sound have quite different relative efficiencies at various frequencies, the overall quality of the sound will be quite different. You have probably experienced this when you have listened to your own voice, as on tape or through a public address system. It is easy to blame the ‘sound of a stranger’ on ‘poor electronics,’ but this is only partly justified. The major effect comes from the fact that you hear yourself differently from the way others hear you. This is one of the main reasons why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’ whereas no concert violinist would have to do such a thing. To the violinist                       to someone else standing nearby.

* frequency: 주파수

① the coaches are more helpful than they are

② sounds spread a lot more widely than they do

③ the audience response is just as important as it is

④ playing sounds almost exactly the same as it does

⑤ the ‘sound of a stranger’ matters more than it does

[정답/모범답안]

4

[해설]

가수의 경우 청중들이 듣는 소리와 가수 자신이 듣는 소리가 다르지만, 바이올린 연주자의 경우 청중들과 연주자가 듣는 소리가 동일하다는 내용의 글이므로, ④ ‘연주는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 들리는 것과 거의 정확하게 똑같이 들린다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다. ① 그 지도 교사들은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 도움이 되는 것보다 더 도움이 된다

② 소리가 (곁에 서 있는 다른 사람에게보다) 훨씬 더 넓게 퍼져나간다

③ 청중의 반응은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것 못지않게 중요하다

⑤ ‘낯선 사람의 목소리’는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것보다 더 중요하다

{문장 끊어 읽기}

▶The audience receives a sound signal / entirely through the vibrations / generated in the air, / whereas / in a singer / some of the auditory stimulus is conducted to the ear / through the singer’s own bones.

청중은 소리 신호를 수용한다 / 전적으로 진동을 통해서 / 공기 중에서 생성된 / 반면에 / 가수의 경우에는 / 청각적 자극의 일부가 귀로 전달된다 / 가수 자신의 뼈를 통해서

▶Since these two ways of transferring sound / have quite different relative efficiencies / at various frequencies, / the overall quality of the sound / will be quite different.

소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 / 상당히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로 / 다양한 소리의 주파수에서 / 전반적인 소리의 질이 / 상당히 다를 것이다

▶You have probably experienced this / when you have listened to your own voice, / as on tape / or through a public address system.

아마도 여러분은 이러한 것을 경험해 보았을 것이다 / 여러분이 자신의 목소리를 들었을 때 / 테이프에 녹음되어 있는 상태로 / 혹은 장내 방송 설비를 통해서

▶It is easy / to blame the ‘sound of a stranger’ / on ‘poor electronics,’ / but this is only partly justified.

쉽다 / 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 탓으로 돌리는 것은 / ‘열악한 전자기기’의 / 그러나 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다

▶The major effect comes from the fact / that you hear yourself differently / from the way others hear you.

그 주된 효과는 사실 때문에 생긴다 / 여러분이 자신의 목소리를 다른 방식으로 듣는다는 / 다른 사람들이 듣는 방식과

▶This is one of the main reasons / why even the most accomplished singers / have to listen to the opinion / of coaches and voice teachers / as to ‘how they sound,’ / whereas no concert violinist would have to do such a thing.

이는 주된 이유들 중 하나이다 / 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 / 의견을 들어야 하는 / 성악 지도자나 발성 지도 교사의 / ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 / 반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없다

▶To the violinist / playing sounds almost exactly the same / as it does / to someone else standing nearby.

바이올린 연주자에게 있어서 / 연주는 거의 정확하게 똑같이 들린다 / 연주하는 소리가 들리는 것과 / 곁에 서 있는 다른 사람에게

{해석}

청중은 전적으로 공기 중에서 생성된 진동을 통해서 소리 신호를 수용하는 반면에, 가수의 경우에는 청각적 자극의 일부가 가수 자신의 뼈를 통해서 귀로 전달된다. 소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 다양한 소리의 주파수에서 상당히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로, 전반적인 소리의 질이 상당히 다를 것이다. 아마도 여러분은 테이프에 녹음되어 있는 상태로 혹은 장내 방송 설비를 통해서 자신의 목소리를 들었을 때 이러한 것을 경험해 보았을 것이다. 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 ‘열악한 전자기기’ 탓으로 돌리기 쉽지만, 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다. 그 주된 효과는 여러분이 자신의 목소리를 다른 사람들이 듣는 방식과 다른 방식으로 듣는다는 사실 때문에 생긴다. ❶ 이는 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 들어야 하지만, 반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없는 주된 이유들 중 하나이다. 바이올린 연주자에게 있어서 연주는 곁에 서 있는 다른 사람에게 들리는 것과 거의 정확하게 똑같이 들린다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is one of the main reasons [why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’ {whereas no concert violinist would have to do such a thing}].

□ 이는 주된 이유들 중 하나이다 [가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 들어야 하는 ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 {반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전

혀 그런 일을 할 필요가 없다}]

[ ]는 the main reasons를 수식하는 관계절이며, { }는 whereas가 이끄는 부사절이다. whereas는 ‘~인 반면’이라는 뜻이며, do such a thing은 내용상 listen to ~ ‘how they sound’를 가리킨다.

{어휘}

■audience 청중

■entirely 전적으로, 완전히

■vibration 진동, 떨림

■generate 만들어 내다

■whereas ~인 반면

■auditory 청각의

■conduct (열, 소리 등을) 전하다

■transfer 전달하다, 옮기다

■relative 상대적인

■efficiency 효율성

■overall 전반적인

■public address system 장내 방송 설비

■electronics 전자기기

■justify 정당화하다

■accomplished 기량이 뛰어난

#강	04	#쪽	063	#번	030	#문항코드	9105-0117

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

My friend was disappointed that scientific progress has not cured the world’s ills by abolishing wars and starvation; that gross human inequality is still widespread; that happiness is not universal. My friend made a common mistake—a basic misunderstanding in the nature of knowledge. Knowledge is amoral—not immoral but morality neutral. It can be used for any purpose, but many people assume it will be used to further their favorite hopes for society—and this is the fundamental flaw. Knowledge of the world is one thing; its uses create a separate issue. To be disappointed that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world is a legitimate view, but                     . To argue that knowledge is not progressing because of the African or Middle Eastern conflicts misses the point. There is nothing inherent in knowledge that dictates any specific social or moral application.

① to confuse this with the progress of knowledge is absurd

② to know the nature of knowledge is to practice its moral value

③ to remove social inequality is the inherent purpose of knowledge

④ to accumulate knowledge is to enhance its social application

⑤ to make science progress is to make it cure social ills

[정답/모범답안]

1

[해설]

과학적 발전이나 지식의 발전이 세계의 사회적인 불행을 치유해 주는 것은 아니며 이 둘은 서로 별개의 문제라는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 터무니없다’이다.

② 지식의 본질을 아는 것은 그것의 도덕적 가치를 실행하는 것이다

③ 사회적 불평등을 제거하는 것은 지식의 내재적 목적이다

④ 지식을 축적하는 것은 그것의 사회적 적용을 향상시키는 것이다

⑤ 과학을 발전하게 하는 것은 그것이 사회적 불행을 치유하게 하는 것이다

{문장 끊어 읽기}

▶My friend was disappointed / that scientific progress has not cured the world’s ills / by abolishing wars and starvation; / that gross human inequality is still widespread; / that happiness is not universal.

내 친구는 실망했다 / 과학적인 발전이 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것 / 전쟁과 기아를 없앰으로써 / 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있다는 것 / 행복이 보편적이지 않다는 것에

▶My friend made a common mistake — / a basic misunderstanding / in the nature of knowledge.

내 친구는 흔한 실수를 했는데 / 그것은 기본적인 오해였다 / 지식의 본질에 관한

▶Knowledge is amoral — / not immoral but morality neutral.

지식은 도덕과 관계가 없는데 / 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다

▶It can be used for any purpose, / but many people assume / it will be used / to further their favorite hopes for society — / and this is the fundamental flaw.

그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있다 / 그러나 많은 사람은 가정한다 / 그것이 사용될 것이라고 / 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 / 그런데 이것은 근본적으로 잘못된 것이다

▶Knowledge of the world is one thing; / its uses create a separate issue.

세상의 지식은 하나의 것이다 / 그 사용은 별개의 문제를 만들어 낸다

▶To be disappointed / that our progress in understanding / has not remedied the social ills of the world / is a legitimate view, / but to confuse this with the progress of knowledge / is absurd.

실망하는 것은 / 이해에 있어서의 진보가 / 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에 / 타당한 견해이다 / 그러나 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 / 터무니없다

▶To argue / that knowledge is not progressing / because of the African or Middle Eastern conflicts / misses the point.

주장하는 것은 / 지식이 진보하지 않는다고 / 아프리카나 중동의 갈등 때문에 / 요점에서 벗어난다

▶There is nothing inherent / in knowledge / that dictates any specific social or moral application.

내재적인 것이 없다 / 지식에는 / 구체적인 사회적 또는 도덕적 적용을 좌우하는

{해석}

내 친구는 과학적인 발전이 전쟁과 기아를 없앰으로써 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것과, 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있으며, 행복이 보편적이지 않다는 것에 실망했다. 내 친구는 흔한 실수를 했는데, 그것은 지식의 본질에 관한 기본적인 오해였다. 지식은 도덕과 관계가 없는데, 즉 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다. 그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있지만, 많은 사람은 그것이 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 사용될 것이라고 가정하는데, 이것은 근본적으로 잘못된 것이다. 세상의 지식과 그 사용은 별개의 문제이다. ❶ 이해에 있어서의 진보가 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에 실망하는 것은 타당한 견해이지만, 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 터무니없다. 아프리카나 중동의 갈등 때문에 지식이 진보하지 않는다고 주장하는 것은 요점에서 벗어난다. 지식에는 구체적인 사회적 또는 도덕적 적용을 좌우하는 내재적인 것이 없다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [To be disappointed {that our progress in understanding has not remedied the social ills of the

world}] is a legitimate view, but [to confuse this with the progress of knowledge] is absurd.

[실망하는 것은 {이해에 있어서의 진보가 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에}] 타당한 견해이다, 그러나 [이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은] 터무니없다

두 개의 [ ]는 각 절의 주어로 사용된 to부정사구이다. 첫 번째 [ ] 내의 { }는 disappointed의 원인을 나타낸다.

{어휘}

■amoral 도덕과 관계없는, 도덕 관념이 없는

■assume 가정하다

■further 증진하다

■flaw 잘못된 것, 결함

■remedy 치유하다, 치료하다

■legitimate 타당한, 정당한

■inherent 내재적인, 타고난

■dictate 좌우하다, 지시하다

#강	04	#쪽	064	#번	031	#문항코드	9105-0118

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

According to a renowned French scholar, the growth in the size and complexity of human populations was the driving force in the evolution of science. Early, small communities had to concentrate all their physical and mental effort on survival; their thoughts were focused on food and religion. As communities became larger, some people had time to reflect and debate. They found that they could understand and predict events better if they reduced passion and prejudice, replacing these with observation and inference. But while a large population may have been necessary, in itself it was not sufficient for science to germinate. Some empires were big, but the rigid social control required to hold an empire together was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason. The early nurturing and later flowering of science                       to support original thought and freewheeling incentive. The rise in commerce and the decline of authoritarian religion allowed science to follow reason in seventeenth-century Europe.

* germinate: 싹트다, 발아하다

① prompted small communities to adopt harsh social norms

② resulted from passion and enthusiasm rather than inference

③ occurred in large communities with strict hierarchical structures

④ were solely attributed to efforts of survival in a small community

⑤ required a large and loosely structured, competitive community

[정답/모범답안]

5

[해설]

과학이 싹트고 자라나서 꽃을 피우는 데에는 많은 인구만으로는 충분하지 않았으며 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 가능하게 해 주는 여건이 필요했는데 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 그것을 가능하게 해 주었다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다’이다.

① 작은 공동체들이 가혹한 사회적 규범을 도입하도록 유도했다

② 추론보다는 격정과 열정으로부터 나온 것이었다

③ 엄격한 위계 구조를 지닌 커다란 공동체에서 발생했다

④ 오직 작은 공동체 내에서의 생존을 위한 노력에서 기인했다

{문장 끊어 읽기}

▶According to a renowned French scholar, / the growth in the size and complexity of human populations / was the driving force / in the evolution of science.

한 유명한 프랑스 학자에 따르면 / 인구의 규모와 복잡성의 증가가 / 추진력이었다 / 과학 발전의

▶Early, small communities had to concentrate / all their physical and mental effort on survival; / their thoughts were focused / on food and religion.

초기에 소규모 공동체들은 집중해야만 했다 / 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 / 그들의 생각은 집중되었다 / 음식과 종교에

▶As communities became larger, / some people had time / to reflect and debate.

공동체가 더 커짐에 따라 / 어떤 사람들은 시간을 가졌다 / 숙고하고 토론할

▶They found / that they could understand and predict events better / if they reduced passion and prejudice, / replacing these with observation and inference.

그들은 알아냈다 / 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 / 그들이 격정과 편견을 줄이고 / 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면

▶But / while a large population may have been necessary, / in itself / it was not sufficient / for science to germinate.

그러나 / 많은 인구가 필요했을 수 있지만 / 그것 자체만으로 / 충분하지 않았다 / 과학이 싹트기에

▶Some empires were big, / but the rigid social control / required to hold an empire together / was not beneficial to science, / just as it was not beneficial to reason.

일부 제국들은 컸다 / 그러나 엄격한 사회적 통제는 / 제국을 하나로 뭉치게 하는 데 필요한 / 과학에 이롭지 못했다 / 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼

▶The early nurturing and later flowering of science / required a large and loosely structured, competitive community / to support original thought and freewheeling incentive.

초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 것은 / 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다 / 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는

▶The rise in commerce and the decline of authoritarian religion / allowed science to follow reason / in seventeenthcentury Europe.

상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 / 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다 / 17세기 유럽에서

{해석}

한 유명한 프랑스 학자에 따르면, 인구의 규모와 복잡성의 증가가 과학 발전의 추진력이었다. 초기에 소규모 공동체들은 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 집중해야만 했다. 그들의 생각은 음식과 종교에 집중되었다. 공동체가 더 커짐에 따라, 어떤 사람들은 숙고하고 토론할 시간을 가졌다. 격정과 편견을 줄이고 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 그들은 알아냈다. 그러나 많은 인구가 필요했을 수 있지만, 그것 자체만으로 과학이 싹트기에 충분하지 않았다. ❶ 일부 제국들은 컸지만, 제국을 하나로 뭉치게 하는데 필요한 엄격한 사회적 통제는 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼 과학에도 이롭지 못했다. 초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 데에는, 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다. 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 17세기 유럽에서 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Some empires were big, but the rigid social control [required to hold an empire together] was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason.

□ 일부 제국들은 컸다, 그러나 엄격한 사회적 통제는 [제국을 하나로 뭉치게 하는 데 필요한] 과학에 이롭지 못했다, 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼

[ ]는 두 번째 절의 주어인 the rigid social control을 수식하는 분사구이다. just as 뒤에 오는 절의 주어인 it은 the rigid social control required to hold an empire together를 대신한다.

{어휘}

■renowned 유명한

■complexity 복잡성

■evolution 발전

■reflect 숙고하다

■passion 격정

■inference 추론

■rigid 엄격한, 경직된

■freewheeling 자유분방한

■incentive 동기

■authoritarian 권위주의적인

#강	04	#쪽	064	#번	032	#문항코드	9105-0119

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Bees have their choice of flora according to color. Lord Avenbury once made an experiment to see if the color of flowers attracted bees. Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects which visited them seemed to have a marked preference for blue, after which came white, yellow, red, green and orange. This finding should be considered for our beekeeping planning. If pollination is the prime consideration of taming bees and if the crop is identified                , while planning. Let us consider beekeeping near a mustard field. Mustard gives tiny yellow flowers full of nectar and pollen. For better yield of mustard seeds, pollination is necessary. But if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, bees may prefer the blue flowers to mustard. Although we shall get honey and other products, the objective for pollination of mustard may be defeated.

* flora: 식물군

① bees’ preference for color should be put aside

② a greater harvest can be expected near blue flora

③ the quality of honey should be taken into account

④ the abundance of blue flora nearby must be ensured

⑤ the color of other floras nearby should be considered

[정답/모범답안]

5

[해설]

벌을 통해 꽃가루받이하여 겨자씨를 수확하고자 할 때, 겨자밭 근처에 청색 꽃을 피우는 식물군이 있다면, 벌이 겨자의 노란 꽃보다는 청색 꽃을 더 좋아하므로 겨자의 꽃가루받이가 의도한 대로 이루어질 수 없다. 이 예시의 내용은 꽃가루받이의 목적으로 양봉을 계획할 때 근처 식물군의 색깔을 고려해야 한다는 점을 보여 준다. 따라서 빈칸에는 ⑤ ‘근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 색깔에 대한 벌의 선호도는 무시되어야 한다

② 더 많은 수확이 청색 식물군 근처에서 기대될 수 있다

③ 꿀의 품질이 고려되어야 한다

④ 근처에 풍부한 청색 식물군이 확보되어야 한다

{문장 끊어 읽기}

▶Bees have their choice of flora / according to color. / Lord Avenbury once made an experiment / to see if the color of flowers attracted bees.

벌들에게는 선호하는 식물군이 있다 / 색깔에 따라 / Avenbury 경이 한 번은 실험을 했다 / 꽃의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해

▶Placing honey / on slips of paper of different shades, / he found / that the insects which visited them / seemed to have a marked preference for blue, / after which came white, yellow, red, green and orange.

꿀을 발라 놓았을 때 / 다양한 색조의 종이 쪽지에 / 그는 발견했다 / 그것들을 찾아온 곤충들이 / 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며 / 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는

것을

▶This finding should be considered / for our beekeeping planning.

이 연구 결과는 고려되어야 한다 / 우리의 양봉 계획을 위해

▶If pollination is the prime consideration / of taming bees / and if the crop is identified, / the color of other floras nearby should be considered / while planning.

꽃가루받이가 주된 고려 사항이면 / 벌을 길들이는 데 있어서 / 그리고 그 농작물이 확인되면 / 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다 / 계획을 세울 때에

▶Let us consider / beekeeping near a mustard field.

생각해 보자 / 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고

▶Mustard gives tiny yellow flowers / full of nectar and pollen.

겨자는 아주 작은 노란 꽃을 피운다 / 화밀과 꽃가루가 가득 찬

▶For better yield of mustard seeds, / pollination is necessary.

더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 / 꽃가루받이가 필수적이다

▶But / if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, / bees may prefer the blue flowers / to mustard.

하지만 / 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면 / 벌들은 청색 꽃들을 더 좋아할 수 있다 / 겨자보다

▶Although we shall get honey and other products, / the objective for pollination of mustard / may be defeated.

비록 우리는 꿀과 다른 생산품들을 얻기는 하겠지만 / 겨자 꽃가루받이의 목적은 / 좌절될 수 있다

{해석}

벌들에게는 색깔에 따라 선호하는 식물군이 있다. 한번은 Avenbury 경이 꽃의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해 실험을 했다. ❶ 다양한 색조의 종이 쪽지에 꿀을 발라 놓았을 때, 그것들을 찾아온 그 곤충들이 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며, 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는 것을 그는 발견했다. 이 연구 결과는 우리의 양봉 계획을 위해 고려되어야 한다. 벌을 길들이는 데 있어서 주된 고려 사항이 꽃가루받이이고 그 농작물이 확인되면, 계획을 세울 때에 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다. 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고 생각해 보자. 겨자는 화밀과 꽃가루가 가득 찬 아주 작은 노란 꽃을 피운다. 더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 꽃가루받이가 필수적이다. 하지만 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면, 벌들은 겨자보다 청색 꽃들을 더 좋아할 수 있다. 비록 우리는 꿀과 다른 생산품들을 얻기는 하겠지만, 겨자 꽃가루받이의 목적은 좌절될 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Placing honey on slips of paper of different shades], he found [that the insects {which visited them} seemed to have a marked preference for blue, {after which came white, yellow, red, green and orange}].

□ 다양한 색조의 종이 쪽지에 꿀을 발라 놓았을 때, 그는 발견했다 [곤충들이 {그것들을 찾아온} 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며 {그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는 것을}]

첫 번째 [ ]는 he를 의미상 주어로 하는 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 첫 번째 { }는 the insects를 수식하는 관계절이고, 두 번째 { }는 and after it(= blue) came white, yellow, red, green and orange로 볼 수 있다.

{어휘}

■shade 색조

■preference 선호(도)

■pollination 꽃가루받이, 수분

■prime 주된, 가장 중요한

■tame 길들이다

■mustard 겨자

■nectar 화밀, (꽃의) 꿀

■pollen 꽃가루

■yield 수확(량); 생산하다

■objective 목적, 목표

#강	04	#쪽	065	#번	033	#문항코드	9105-0120

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the mid-1900s, John Kenneth Galbraith shocked the field of economics when he insisted that consumers do not merely participate in the marketplace, they are also the product of the systematic deployment of power throughout society. Within this deployment of power, commercial media ensures that consumers adopt values and beliefs that match the general requirements of the economy. The individual’s participation in mass behavior patterns is                       . Consumers engage in shared patterns of consumption because they live within an economic system that operates as a belief system. It exercises considerable control over the meaning and value of things. When the economy functions as a belief system, it establishes severe limits on a consumer’s free choice. As consumers, our choices are not entirely our own. Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned to match the needs of the marketplace.

* deployment: 배치

① not driven by commercial media’s agenda

② a product of unconditioned personal choice

③ not a spontaneous reaction to random forces

④ not affected by the needs of the marketplace

⑤ an outcome irrelevant to the economic system

[정답/모범답안]

3

[해설]

사회 전반에 걸쳐 체계적으로 배치된 권력(신념 체계)의 일부가 경제이고, 그 경제의 산물이 소비자이므로, 소비자의 소비 행동은 시장에서의 자유로운 선택 행동이 아니라 경제라는 신념 체계에 의해 통제를 받는 행동일 수밖에 없다. 문맥상 The individual’s participation in mass behavior patterns는 소비자의 소비 행동을 가리키므로, 빈칸에는 ③ ‘임의의 힘(경제)에 대한 자발적인 반응이 아니다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상업 매체의 의제에 의해 이끌리지 않는다

② 본능적인 개인 선택의 산물이다

④ 시장의 요구에 의해 영향을 받지 않는다

⑤ 경제 체계와 무관한 결과이다

{문장 끊어 읽기}

▶In the mid-1900s, / John Kenneth Galbraith shocked the field of economics / when he insisted / that consumers do not merely participate in the marketplace, / they are also the product of the systematic deployment of power throughout society.

1900년대 중반에 / John Kenneth Galbraith는 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다 / 그가 주장했을 때 / 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라 / 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다고

▶Within this deployment of power, / commercial media ensures / that consumers adopt values and beliefs / that match the general requirements of the economy.

이러한 권력의 배치 내에서 / 상업 매체는 반드시 하게 한다 / 소비자가 가치와 신념을 채택하는 것을 / 경제의 일반 요건에 부응하는

▶The individual’s participation / in mass behavior patterns / is not a spontaneous reaction to random forces.

개인이 참여하는 것은 / 대중 행동 패턴에 / 임의의 힘에 대한 자발적인 반응이 아니다

▶Consumers engage in shared patterns of consumption / because they live within an economic system / that operates as a belief system.

소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다 / 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 / 신념 체계로 작동하는

▶It exercises considerable control / over the meaning and value of things.

그것은 상당한 통제력을 행사한다 / 여러 가지 것들에 대한 의미와 가치에

▶When the economy functions / as a belief system, / it establishes severe limits / on a consumer’s free choice.

경제가 기능할 때 / 신념 체계로 / 그것은 엄격한 제한을 설정한다 / 소비자의 자유로운 선택에

▶As consumers, / our choices are not entirely our own.

소비자로서 / 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다

▶Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned / to match the needs of the marketplace.

우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 크게 길들여진다 / 시장의 요구에 부응하도록

{해석}

1900년대 중반에, John Kenneth Galbraith는 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라, 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다고 주장하여 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다. ❶ 이러한 권력의 배치 내에서, 상업 매체는 반드시 소비자가 경제의 일반 요건에 부응하는 가치와 신념을 채택하게 한다. 대중 행동 패턴에 개인이 참여하는 것은 임의의 힘(경제)에 대한 자발적인 반응이 아니다. 신념 체계로 작동하는 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다. 그것(신념 체계로 작동하는 경제 체계)은 여러가지 것들에 대한 의미와 가치에 상당한 통제력을 행사한다. 경제가 신념 체계로 기능할 때, 그것은 소비자의 자유로운 선택에 엄격한 제한을 설정한다. 소비자로서, 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다. 우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 시장의 요구에 부응하도록 크게 길들여진다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Within this deployment of power, commercial media ensures [that consumers adopt values and beliefs {that match the general requirements of the economy}].

이러한 권력의 배치 내에서, 상업 매체는 반드시 하게 한다 [소비자가 가치와 신념을 채택하는 것을 {경제의 일반 요건에 부응하는}]

[ ]는 명사절로 ensures의 목적어이다. [ ] 내의 { }는 values and beliefs를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■ensure 반드시 ~하게 하다

■adopt 채택하다

■match 부응하다, 맞추다

■mass 대중의

■engage in ~에 참여하다

■operate 작동하다

■severe 엄격한

■condition 길들이다

#강	04	#쪽	065	#번	034	#문항코드	9105-0121

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

I would like to compare the shift from analog to digital film-making to the shift from fresco and tempera to oil painting in the early Renaissance. A painter making a fresco has limited time before the paint dries, and once it has dried, no further changes to the image are possible. Similarly, a traditional filmmaker has limited means of modifying images once they are recorded on film. Medieval tempera painting can be compared to the practice of special effects during the analog period of cinema. A painter working with tempera could modify and rework the image, but the process was painstaking and slow. The switch to oils greatly liberated painters by allowing them to quickly create much larger compositions as well as to modify them as long as necessary. Similarly,                                       , digital technology redefines what can be done with cinema.

① by equating oil painting with analog film-making

② by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting

③ with the shift from oil painting styles to fresco ones in making films

④ by integrating fresco painting techniques into the film-making process

⑤ with the introduction of tempera painting methods to cinematic special effects

[정답/모범답안]

2

[해설]

필자는 아날로그 방식의 영화 제작 방식을 프레스코 화법과 템페라화법에 비유하고 있고, 디지털 방식의 영화 제작 방식을 유화 화법에 비유하고 있다. 유화 화법이 수고로운 작업으로부터 화가들을 자유롭게 해 주었던 것처럼, 디지털 기술도 영화 제작자들이 영화로 할 수 있는 일을 재정립하고 있다는 내용이 Similarly 앞뒤로 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ② ‘영화 제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써’가 가장 적절하다.

① 유화 화법을 아날로그 영화 제작 방식과 동일시함으로써

③ 영화 제작에 있어서 유화 방식에서 프레스코화 방식으로 변화하면서

④ 프레스코 화법을 영화 제작 과정에 통합함으로써

⑤ 템페라 화법을 영화 특수 효과에 도입하여

{문장 끊어 읽기}

▶I would like to compare / the shift from analog to digital film-making / to the shift from fresco and tempera to oil painting / in the early Renaissance.

나는 비유하고 싶다 / 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 / 프레스코 화법과 템페라 화법에서 유화 화법으로의 변화에 / 초기 르네상스 시대에

▶A painter making a fresco / has limited time / before the paint dries, / and once it has dried, / no further changes to the image are possible.

프레스코화를 그리는 화가는 / 한정된 시간을 갖고 있다 / 물감이 마르기 전에 / 그리고 일단 물감이 마르고 나면 / 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다

▶Similarly, / a traditional filmmaker has limited means of modifying images / once they are recorded on film.

마찬가지로 / 전통적인 영화 제작자는 영상을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다 / 일단 그것이 필름에 기록되고 나면

▶Medieval tempera painting / can be compared to the practice of special effects / during the analog period of cinema.

중세의 템페라 화법은 / 특수 효과 실행에 비유될 수 있다 / 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의

▶A painter working with tempera / could modify and rework the image, / but the process was painstaking and slow.

템페라화를 그리는 화가는 / 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었다 / 그러나 그 과정은 고생스럽고 느렸다

▶The switch to oils greatly liberated painters / by allowing them to quickly create much larger compositions / as well as to modify them as long as necessary.

유화로의 전환은 화가들을 대단히 자유롭게 해 주었다 / 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 / 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라

▶Similarly, / by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting, / digital technology redefines / what can be done with cinema

마찬가지로 / 영화제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써 / 디지털 기술은 재정립한다 / 영화로 할 수 있는 일을

{해석}

나는 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 초기 르네상스 시대에 프레스코 화법(새로 석회를 바른 벽에 그것이 마르기 전에 그림을 그리는 화법)과 템페라 화법(안료에 달걀 노른자와 물을 섞어 그리는 화법)에서 유화 화법으로의 변화에 비유하고 싶다. 프레스코화를 그리는 화가는 물감이 마르기 전에 한정된 시간을 갖고 있어서, 일단 물감이 마르고 나면, 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다. 마찬가지로, 전통적인 영화 제작자는 일단 영상이 필름에 기록되고 나면 그것을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다. 중세의 템페라 화법은 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의 특수 효과 실행에 비유될 수 있다. 템페라화를 그리는 화가는 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었지만, 그 과정은 고생스럽고 느렸다. ❶ 유화로의 전환은 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 그들을 대단히 자유롭게 해 주었다. 마찬가지로, 영화 제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써, 디지털 기술은 영화로 할 수 있는 일을 재정립한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The switch to oils greatly liberated painters [by allowing them {to quickly create much larger compositions} as well as {to modify them as long as necessary}].

유화로의 전환은 화가들을 대단히 자유롭게 해 주었다 [가능하게 함으로써 {훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을} 뿐만 아니라 {화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것을}]

[ ]는 전치사구로, 「by＋-ing」 는 ‘~함으로써’라는 뜻이다. 「B as well as A」 는 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻이며, 두 개의 { }가 as well as로 병렬 연결되어 있다. 첫 번째 them은 painters를, 두 번째 them 은 much larger compositions를 가리킨다.

{어휘}

■compare A to B A를 B에 비유하다

■shift 변화

■fresco 프레스코 화법, 프레스코화

■tempera 템페라 화법, 템페라화

■modify 수정하다

■image 영상, 그림

■rework 다시 하다

■painstaking 고생스러운

■composition 작품

■redefine 재정립하다

■equate A with B A와 B를 동일시하다

■integrate 통합하다

1부	기출의 미래 영어독해	Page	066
5강	글의 목적

#강	05	#쪽	068	#번	001	#문항코드	9105-0122

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Reese,

A few days ago, I submitted my application and recipe for the 2nd Annual DC Metro Cooking Contest. However, I would like to change my recipe if it is possible. I have checked the website again, but I could only find information about the contest date, time, and prizes. I couldn’t see any information about changing recipes. I have just created a great new recipe, and I believe people will love this more than the one I have already submitted. Please let me know if I can change my submitted recipe. I look forward to your response.

Best Regards,

Sophia Walker

① 요리 대회 일정을 안내하려고

② 요리 대회 심사 결과를 확인하려고

③ 요리법 변경 가능 여부를 문의하려고

④ 새로운 요리법 개발을 요청하려고

⑤ 요리 대회 불참을 통보하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

Reese 씨께,

며칠 전에 저는 제 2회 연례 DC Metro 요리 대회의 지원서와 요리법을 제출했습니다. 하지만, 가능하다면 저의 요리법을 바꾸고 싶습니다. 제가 웹사이트를 다시 확인해 보았지만, 대회 날짜와 시간, 그리고 상에 관한 정보만 발견할 수 있었습니다. 요리법을 바꾸는 데에 대한 어떤 정보도 볼 수 없었습니다. 저는 이제 막 훌륭한 새로운 요리법을 만들었는데, 사람들이 제가 이미 제출한 것보다 이것을 더 좋아할 것이라고 믿고 있습니다. 제가 제출한 요리법을 바꿀 수 있는지 저에게 알려 주십시오. 귀하의 응답을 고대하고 있겠습니다.

Sophia Walker 드림

{정오답 체크}

요리 대회에 이미 제출한 요리법을 새로 만든 요리법으로 바꿀 수 있는지 문의하기 위해 쓴 글이므로 글의 목적으로는 ③이 적절하다.

① 요리 대회 일정을 안내하려고 ×

② 요리 대회 심사 결과를 확인하려고 ×

❸요리법 변경 가능 여부를 문의하려고 ○

④ 새로운 요리법 개발을 요청하려고 ×

⑤ 요리 대회 불참을 통보하려고 ×

{어휘}

■submit 제출하다

■application 지원서

■recipe 요리법

■look forward to ~을 고대하다

#강	05	#쪽	069	#번	001	#문항코드	9105-0123

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Burke,

Thank you for your question about how to donate children’s books for our book drive. The event will take place for one week from September 10th to 16th. Books can be dropped off 24 hours a day during this period. There are two locations designated for donations: Adams Children’s Library and Aileen Community Center. At each location, there are blue donation boxes at the main entrance. If you are unable to visit these locations, books can be mailed directly to our organization. Your donations will help support children in our community who may not be able to afford books. We hope this information makes your donation easier. We appreciate your support.

Best regards,

Carrie Wells

① 도서 박람회 자원 봉사자를 모집하려고

② 아동 도서를 기부하는 방법을 안내하려고

③ 지역 아동들의 독서량 조사를 제안하려고

④ 독서 교육 프로그램 참여 방법을 문의하려고

⑤ 어린이 도서관 설립을 위한 기부를 독려하려고ㄹ

[정답/모범답안]

2

[해설]

전반부에서 Thank you for your question about how to donate children’s books for our book drive.라고 기술한 후 아동 도서를 기부하는 방법을 구체적으로 안내하는 내용의 글이므로 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. Burke,

Burke 씨께,

▶Thank you for your question / about how to donate children’s books / for our book drive.

귀하의 질문에 감사드립니다 / 아동 도서를 기부하는 방법에 대한 / 저희의 도서 기부 운동을 위해

▶The event will take place / for one week / from September 10th to 16th.

이 행사는 열립니다 / 일주일간 / 9월 10일부터 16일까지

▶Books can be dropped off / 24 hours a day / during this period.

도서를 가져다주실 수 있습니다 / 하루 24시간 / 이 기간 동안

▶There are two locations / designated for donations: / Adams Children’s Library and Aileen Community Center.

두 군데가 있습니다 / 기부를 위해 지정된 장소로는 / Adams 어린이 도서관과 Aileen 커뮤니티 센터

▶At each location, / there are blue donation boxes / at the main entrance.

각 장소마다 / 파란색 기부 상자가 있습니다 / 정문에

▶If you are unable to visit these locations, / books can be mailed / directly to our organization.

귀하께서 이곳을 방문하실 수 없다면 / 도서를 보내실 수 있습니다 / 저희 기관에 우편으로 직접

▶Your donations will help support children / in our community / who may not be able to afford books.

귀하의 기부는 어린이를 지원하는 데 도움이 될 것입니다 / 저희 지역 사회의 / 도서를 살 여유가 없을지도 모르는

▶We hope / this information makes your donation easier.

저희는 바랍니다 / 이 정보가 귀하의 기부를 더 용이하게 하기를

▶We appreciate your support.

귀하의 성원에 감사드립니다

▶Best regards, Carrie Wells

Carrie Wells 올림

{해석}

Burke 씨께,

저희의 도서 기부 운동을 위해 아동 도서를 기부하는 방법에 대한 귀하의 질문에 감사드립니다. 이 행사는 9월 10일부터 16일까지 일주일간 열립니다. 이 기간 동안 하루 24시간 도서를 가져다주실 수 있습니다. 기부를 위해 지정된 장소로는 Adams 어린이 도서관과 Aileen 커뮤니티 센터 두 군데가 있습니다. 각 장소마다 정문에 파란색 기부 상자가 있습니다. 귀하께서 이곳을 방문하실 수 없다면, 도서를 저희 기관에 우편으로 직접 보내실 수 있습니다. ❶ 귀하의 기부는 도서를 살 여유가 없을지도 모르는 저희 지역 사회의 어린이를 지원하는 데 도움이 될 것입니다. 저희는 이 정보가 귀하의 기부를 더 용이하게 하기를 바랍니다. 귀하의 성원에 감사드립니다.

Carrie Wells 올림

{구문 및 해석 가이드}

❶ Your donations will help support children in our community [who may not be able to afford books].

□ 귀하의 기부는 저희 지역 사회의 어린이를 지원하는 데 도움이 될 것입니다 [도서를 살 여유가 없을지도 모르는]

help는 목적어로 동사원형(또는 to부정사)을 취하므로 support를 썼다. [ ]는 children을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■donate 기부하다

■book drive 도서 기부 운동

■drop off ~을 가져다주다

■designate 지정하다

■directly 바로, 직접

■afford (~을 할 금전적) 여유가 되다

■appreciate 감사하다, 고맙게 생각하다

#강	05	#쪽	069	#번	002	#문항코드	9105-0124

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear staff,

Next Monday, Nature’s Beauty Gardens will have the pleasure of hosting very important guests for the annual “Toddler Trek” event. We hope that this will be fun, educational, and most importantly safe for the toddlers. Parents and children are going to spend time enjoying outdoor activities and having a picnic lunch. It is therefore very important to check the garden for potential dangers. Managers of each department must make sure that all dangerous equipment and machinery are safely stored. Also, for the safety of our guests at this event, garden chemicals will not be used anywhere in Nature’s Beauty Gardens. Thank you for your cooperation in this safety check and for helping to make this year’s “Toddler Trek” event the best one yet.

Best regards,

Laura Alfaro, Managing Director

① 안전한 행사를 위한 준비를 지시하려고

② 노후 장비 교체 일정을 안내하려고

③ 체험 학습 행사 홍보를 부탁하려고

④ 정원 박람회 기획자를 모집하려고

⑤ 체육 대회 참가를 독려하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

걸음마를 배우는 아이들과 부모들을 위해 매년 열리는 Toddler

Trek 행사가 안전한 행사가 되도록 직원들에게 철저한 점검을 지시하고 있

는 글이므로, 글의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear staff,

직원 여러분께,

▶Next Monday, / Nature’s Beauty Gardens will have the pleasure of hosting very important guests / for the annual “Toddler Trek” event.

다음 주 월요일에 / Nature’s Beauty Gardens에서는 매우 중요한 고객들을 즐거운 마음으로 초대할 것입니다 / 매년 열리는 ‘Toddler Trek’ 행사를 위해

▶We hope / that this will be fun, educational, and most importantly safe / for the toddlers.

저희는 희망합니다 / 이 행사가 재미있고, 교육적이고, 그리고 가장 중요하게는 안전하기를 / 걸음마를 배우는 아이들에게

▶Parents and children are going to spend time / enjoying outdoor activities / and having a picnic lunch.

부모와 아이들은 시간을 보낼 것입니다 / 야외 활동을 즐기고 / 점심 도시락을 들면서

▶It is therefore very important / to check the garden / for potential dangers.

따라서 매우 중요합니다 / 정원을 점검하는 것이 / 혹시 있을지도 모르는 위험에 대비해

▶Managers of each department must make sure / that all dangerous equipment and machinery / are safely stored.

각 부서의 관리자들은 확실히 챙겨야 합니다 / 모든 위험한 장비와 기계들이 / 안전하게 보관되어 있는지

▶Also, / for the safety of our guests at this event, / garden chemicals will not be used anywhere / in Nature’s Beauty Gardens.

또한 / 이번 행사에 참가한 우리 고객들의 안전을 위해서 / 정원용 화학 물질들은 어디에서도 사용되지 않을 것입니다 / Nature’s Beauty Gardens의

▶Thank you for your cooperation / in this safety check / and for helping to make this year’s “Toddler Trek” event the best one yet.

여러분의 협조에 대해 감사드립니다 / 이번 안전 점검에 대한 / 올해의 ‘oddler Trek’행사를 역대 최고의 행사로 만들도록 도와주시는 것에 대해

▶Best regards, Laura Alfaro, Managing Director

상무이사 Laura Alfaro 드림

{해석}

직원 여러분께,

다음 주 월요일에 Nature’s Beauty Gardens에서는 매년 열리는 ‘Toddler Trek’ 행사를 위해 매우 중요한 고객들을 즐거운 마음으로 초대할 것입니다. 저희는 이 행사가 걸음마를 배우는 아이들에게 재미있고, 교육적이고, 그리고 가장 중요하게는 안전하기를 희망합니다. 부모와 아이들은 야외 활동을 즐기고 점심 도시락을 들면서 시간을 보낼 것입니다. 따라서 혹시 있을지도 모르는 위험에 대비해 정원을 점검하는 것이 매우 중요합니다. ❶ 각 부서의 관리자들은 모든 위험한 장비와 기계들이 안전하게 보관되어 있는지 확실히 챙겨야 합니다. 또한, 이번 행사에 참가한 우리 고객들의 안전을 위해서 정원용 화학물질들은 Nature’s Beauty Gardens의 어디에서도 사용되지 않을 것입니다. 이번 안전 점검에 대한 여러분의 협조와 올해의 ‘Toddler Trek’ 행사를 역대 최고의 행사로 만들도록 도와주시는 것에 대해 감사드립니다.

상무이사 Laura Alfaro 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ Managers of each department must make sure [that {all dangerous equipment and machinery} are safely stored].

□ 각 부서의 관리자들은 확실히 챙겨야 합니다 [{모든 위험한 장비와 기계들이} 안전하게 보관되어 있는지]

[ ]는 make sure의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 that절의 주어이다.

{어휘}

■annual 매년 열리는

■toddler 걸음마를 배우는 아이

■potential 있을지도 모르는, 잠재적인

■equipment 장비

■cooperation 협조

#강	05	#쪽	070	#번	003	#문항코드	9105-0125

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Grace,

I was sorry to receive your letter. I would like to see if there is some way we can address your concerns. As your supervisor, I feel that you have performed well in your time with the company; your departure would be a big loss to us. In your letter you make reference to personal conflicts you have had with some of the others in our department. With your permission, I would like to ask the Human Resources to become involved and look for a way to improve the working environment. I’m hoping that you reconsider your resignation. Please allow us to try to keep a valued employee.

Best regards,

Maria Rodriguez, Sales & Marketing Manager

① 직원의 사직을 만류하려고

② 불편을 겪은 고객에게 사과하려고

③ 갑작스러운 인사이동을 해명하려고

④ 회사의 인원 감축 계획을 알리려고

⑤ 부서 내 업무 조정 내용을 설명하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

부서 직원과의 마찰로 회사를 떠나려는 Grace에게 인사과에 요청하여 근무 환경을 개선할 방법을 찾도록 요청하겠다면서 사직을 재고해 달라고 요청하는 내용의 글이다. 따라서 글의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Grace,

Grace에게,

▶I was sorry / to receive your letter.

안타까웠습니다 / 귀하의 편지를 받고

▶I would like to see / if there is some way / we can addressyour concerns.

저는 알아보고 싶습니다 / 어떤 방법이 있는지 / 귀하의 문제를 해결할 수 있는

▶As your supervisor, / I feel / that you have performed well / in your time with the company; / your departure would be a big loss to us.

저는 귀하의 관리자로 / 생각하며 / 귀하가 잘해 왔다고 / 회사에 있는 동안 / 귀하가 떠나는 것은 우리에게 큰 손실이 될 것입니다

▶In your letter / you make reference to personal conflicts / you have had with some of the others / in our department.

편지에서 / 귀하는 개인적인 마찰을 언급하고 있습니다 / 다른 몇몇 사람과 있었던 / 우리 부서에서

▶With your permission, / I would like to ask the Human Resources / to become involved / and look for a way / to improve the working environment.

허락하신다면 / 인사과에서 요청하고 싶습니다 / (그 일에) 관여하여 / 방법을 찾도록 / 근무 환경을 개선할

▶I’m hoping / that you reconsider your resignation.

저는 바라고 있습니다 / 귀하가 사직을 재고하기를

▶Please allow us / to try to keep a valued employee.

우리가 ~하게 해 주십시오 / 소중한 직원을 지키게

▶Best regards, Maria Rodriguez, Sales & Marketing Manager

판매 및 마케팅 매니저 Maria Rodriguez 드림

{해석}

Grace에게,

귀하의 편지를 받고 안타까웠습니다. ❶ 저는 귀하의 문제를 해결할 수 있는 어떤 방법이 있는지 알아보고 싶습니다. 저는 귀하의 관리자로, 귀하가 회사에 있는 동안 잘해 왔다고 생각하며 귀하가 떠나는 것은 우리에게 큰 손실이 될 것입니다. 편지에서 귀하는 우리 부서에서 다른 몇몇 사람과 있었던 개인적인 마찰을 언급하고 있습니다. 허락하신다면, 인사과에서 (그 일에) 관여하여 근무 환경을 개선할 방법을 찾도록 요청하고 싶습니다. 저는 귀하가 사직을 재고하기를 바라고 있습니다. 우리가 소중한 직원을 지키게 해 주십시오.

판매 및 마케팅 매니저 Maria Rodriguez 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ I would like to see [if there is some way {we can address your concerns}].

□ 저는 알아보고 싶습니다 [어떤 방법이 있는지 {귀하의 문제를 해결할 수 있는}]

[ ]는 see의 목적어 역할을 하는 명사절로, if는 ‘~인지 아닌지’의 의미로 쓰였다. { }는 some way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■address (문제를) 해결하다, 다루다

■concern 우려, 걱정

■supervisor 관리자, 상사

■departure 떠남

■make reference to ~을 언급하다

■conflict 갈등, 마찰, 충돌

■Human Resources 인사과

■resignation 사직, 사임

#강	05	#쪽	070	#번	004	#문항코드	9105-0126

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Your students could miss class for a number of reasons. Whether it’s for an extended holiday, flu season, or an injury, EdAll is your insurance for any situation. On EdAll, students can check out assignments and lessons you post at any time. They can stay on track with what you’re teaching and jump right back in when they return. No more preparing special materials for absent students! Simply visit www.edall.edu and sign up for a free account to take full advantage of all it has to offer, and get your students onto EdAll so they can stay involved.

① 웹 사이트를 통한 과제 제출을 독려하려고

② 결석생 지도를 위한 웹 사이트를 홍보하려고

③ 결석 사유에 따른 출결 처리에 관해 설명하려고

④ 결석생에 대한 보충 지도 일정을 안내하려고

⑤ 학생 안전 보험에 가입할 것을 권유하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

후반부의 No more preparing special materials for absent students!와 Simply visit www.edall.edu and sign up for a free account ~.에 글을 쓴 목적이 잘 나타나 있다. 결석생들을 위한 특별 자료를 준비할 필요없이 EdAll 사이트를 이용하라고 했으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Your students could miss class / for a number of reasons.

여러분의 학생들은 수업에 결석할 수 있습니다 / 여러 이유로

▶Whether it’s for an extended holiday, flu season, or an injury, / EdAll is your insurance / for any situation.

그것이 연장된 휴가 때문이든, 독감 철 때문이든, 부상 때문이든 / EdAll은 여러분의 보험입니다 / 어떤 상황에서도

▶On EdAll, / students can check out assignments and lessons / you post / at any time.

EdAll에서 / 학생들은 과제와 수업을 확인할 수 있습니다 / 여러분이 올려놓은 / 어느 때라도

▶They can stay on track / with what you’re teaching / and jump right back in / when they return.

학생들은 계속 따라갈 수 있고 / 여러분이 가르치고 있는 것을 / 제자리로 바로 돌아올 수 있습니다 / 학교로 복귀할 때

▶No more preparing special materials / for absent students!

더 이상 특별 자료를 준비할 필요가 없습니다 / 결석생들을 위한

▶Simply visit www.edall.edu / and sign up for a free account / to take full advantage of all / it has to offer, / and get your students onto EdAll / so they can stay involved.

그저 www.edall.edu에 방문하여 / 무료 계정을 신청하셔서 / 모든 것을 충분히 이용하시고 / 그 사이트에서 제공할 / EdAll로 데려오십시오 / 여러분의 학생들이 계속 참여할 수 있도록

{해석}

여러분의 학생들은 여러 이유로 수업에 결석할 수 있습니다. 그것이 연장된 휴가 때문이든, 독감 철 때문이든, 부상 때문이든, EdAll은 어떤 상황에서도 여러분의 보험입니다. 학생들은 어느 때라도 EdAll에서 여러분이 올려놓은 과제와 수업을 확인할 수 있습니다. 학생들은 여러분이 가르치고 있는 것을 계속 따라갈 수 있고 학교로 복귀할 때 제자리로 바로 돌아올 수 있습니다. 더 이상 결석생들을 위한 특별 자료를 준비할 필요가 없습니다! ❶ 그저 www.edall.edu에 방문하여 무료 계정을 신청하셔서, 그 사이트에서 제공할 모든 것을 충분히 이용하시고, 여러분의 학생들이 계속 참여할 수 있도록 EdAll로 데려오십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Simply visit www.edall.edu] and [sign up for a free account to take full advantage of all {it has to offer}], and [get your students onto EdAll {so they can stay involved}].

□ [그저 www.edall.edu에 방문하여] [무료 계정을 신청하셔서 모든 것을 충분히 이용하시고 {그 사이트에서 제공할}], 그리고 [여러분의 학생들을 EdAll로 데려오십시오 {그들이 계속 참여할 수 있도록}]

세 개의 [ ]가 병렬 연결된 명령문이다. 첫 번째 { }는 all을 수식하는 관계절로 앞에 that이 생략되어 있으며, 두 번째 { }는 목적을 나타내는 「so (that) ~」 부사절이다.

{어휘}

■extended 연장된

■flu 독감

■injury 부상

■insurance 보험, (피해·손실에 대한) 대비

■assignment 과제

■post 올리다, 게시하다

■stay on track 계속 따라가다

■material 자료

■account 계정, 계좌

■take full advantage of ~을 충분히 이용하다

#강	05	#쪽	070	#번	005	#문항코드	9105-0127

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Diane Edwards,

I am a teacher working at East End High School. I have read from your notice that the East End Seaport Museum is now offering a special program, the 2017 Bug Lighthouse Experience. The program would be a great opportunity for our students to have fun and experience something new. I estimate that 50 students and teachers from our school would like to participate in it. Would you please let me know if it is possible to make a group reservation for the program for Saturday, November 18? We don’t want to miss this great opportunity. I look forward to hearing from you soon.

Best regards,

Joseph Loach

① 단체 관람 시 유의 사항을 안내하려고

② 교내 행사에 초청할 강사 추천을 부탁하려고

③ 프로그램 단체 예약이 가능한지를 문의하려고

④ 새로운 체험 학습 프로그램을 소개하려고

⑤ 견학 예정 인원수의 변경을 요청하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

고등학교 교사가 박물관에서 실시하는 등대 체험 프로그램에 50명의 학생 및 교사들의 예약이 가능한지 문의하는 편지이다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. Diane Edwards,

Diane Edwards 씨께,

▶I am a teacher / working at East End High School.

저는 교사입니다 / East End 고등학교에서 근무하는

▶I have read from your notice / that the East End Seaport Museum is now offering a special program, / the 2017 Bug Lighthouse Experience.

저는 귀하의 안내문으로부터 읽었습니다 / East End 항구 박물관이 현재 특별한 프로그램을 제공하고 있다는 내용을 / ‘2017 Bug 등대 체험’이라는

▶The program would be a great opportunity / for our students / to have fun and experience something new.

그 프로그램은 훌륭한 기회가 될 것입니다 / 우리 학생들이 / 즐거운 시간을 보내며 새로운 것을 경험할 수 있는

▶I estimate / that 50 students and teachers from our school / would like to participate in it.

저의 추산으로는 / 우리 학교의 학생과 교사 50명이 / 그 프로그램에 참여하고 싶어 합니다

▶Would you please let me know / if it is possible / to make a group reservation / for the program / for Saturday, November 18?

알려 주시겠습니까 / 가능한지 / 단체 예약을 하는 것이 / 그 프로그램에 대한 / 11월 18일 토요일에

▶We don’want / to miss this great opportunity.

(~하고) 싶지 않습니다 / 이 좋은 기회를 놓치고

▶I look forward to hearing from you soon.

곧 귀하로부터 소식을 듣기를 고대하겠습니다

▶Best regards, Joseph Loach

Joseph Loach 드림

{해석}

Diane Edwards 씨께,

저는 East End 고등학교에서 근무하는 교사입니다. 저는 귀하의 안내문으로부터 East End 항구 박물관이 현재 ‘2017 Bug 등대 체험’이라는 특별한 프로그램을 제공하고 있다는 내용을 읽었습니다. 그 프로그램은 우리 학생들이 즐거운 시간을 보내며 새로운 것을 경험할 수 있는 훌륭한 기회가 될 것입니다. 저의 추산으로는 우리 학교의 학생과 교사 50명이 그 프로그램에 참여하고 싶어 합니다. ❶ 11월 18일 토요일에 그 프로그램에 대한 단체 예약을 하는 것이 가능한지 알려 주시겠습니까? 이 좋은 기회를 놓치고 싶지 않습니다. 곧 귀하로부터 소식을 듣기를 고대하겠습니다.

Joseph Loach 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ Would you please let me know [if it is possible {to make a group reservation for the program for Saturday, November 18}]?

□ 알려 주시겠습니까 [가능한지 {11월 18일 토요일에 그 프로그램에 대한 단체 예약을 하는 것이]]

「let(사역동사)+목적어+동사원형」 구문이 쓰였다. [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이며, if는 ‘~인지 아닌지’라는 의미의 접속사로 쓰였다. [ ] 안에서 it은 형식상의 주어이고, { }가 내용상의 주어이다.

{어휘}

■notice 안내문

■lighthouse 등대

■estimate 추산하다

■group reservation 단체 예약

#강	05	#쪽	071	#번	006	#문항코드	9105-0128

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Teachers,

We are pleased to introduce our company’s recently launched emergency training program for teachers. Our CPR class is the most common option for a school. We make it easy for teachers to participate in CPR training at a time to suit your school’s schedule. Our class offers you full life-saving expertise that you can then use to deliver vital support in emergencies. With the proper training, you will be able to perform CPR quickly and effectively and improve a sufferer’s chances of survival. To learn more about our CPR course offerings, please visit our website at www.thebestCPRedu.com.

* CPR(cardiopulmonary resuscitation): 심폐 소생술

① 효과적인 긴급 구조 요령을 설명하려고

② 심폐 소생술 강좌를 교사에게 홍보하려고

③ 학교의 긴급 구조 교육 일정을 공지하려고

④ 심폐 소생술 강좌의 담당 강사를 모집하려고

⑤ 심폐 소생술 수강 교사의 만족도를 조사하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

최근에 시작한 교사용 비상 훈련 프로그램을 소개하면서 구체적으로 심폐 소생술 강좌에 대해 교사들에게 홍보하는 내용의 글이다. 따라서 ②가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Teachers,

선생님들께,

▶We are pleased to introduce / our company’s recently launched emergency training program for teachers.

소개하게 되어 기쁩니다 / 저희 회사에서 최근에 출시한 교사용 비상 훈련 프로그램을

▶Our CPR class / is the most common option for a school.

저희의 심폐 소생술 강좌는 / 학교에서 가장 일반적으로 선택할 수 있는 것입니다

▶We make it easy / for teachers to participate in CPR training / at a time to suit your school’s schedule.

저희는 쉽게 해 드립니다 / 선생님들께서 심폐 소생술 교육에 참여하기 / 귀교의 일정에 맞는 시간에

▶Our class offers you / full life-saving expertise / that you can then use / to deliver vital support / in emergencies.

저희 강좌는 여러분에게 제공해 드립니다 / 완전한 구명 전문 기술을 / 그때 사용할 수 있는 / 반드시 필요한 지원을 하기 위해 / 비상사태에서

▶With the proper training, / you will be able to perform CPR / quickly and effectively / and improve a sufferer’s chances of survival.

적절한 교육으로 / 여러분은 심폐 소생술을 수행할 수 있을 것입니다 / 신속하고 효과적으로 / 그리고 피해를 당한 사람의 생존의 기회를 향상시킬

▶To learn more about our CPR course offerings, / please visit our website / at www.thebestCPRedu.com.

저희의 심폐 소생술 강좌 제공에 대해 더 많은 것을 알고 싶으시면 / 저희 웹사이트를 방문해 주시기 바랍니다 / www.thebestCPRedu.com으로

{해석}

선생님들께,

저희 회사에서 최근에 출시한 교사용 비상 훈련 프로그램을 소개하게 되어 기쁩니다. 저희의 심폐 소생술 강좌는 학교에서 가장 일반적으로 선택할 수 있는 것입니다. ❶ 저희는 선생님들께서 귀교의 일정에 맞는 시간에 심폐 소생술 교육에 참여하기 쉽게 해 드립니다. 저희 강좌는 비상사태에서 반드시 필요한 지원을 하기 위해 그때 사용할 수 있는 완전한 구명 전문 기술을 여러분에게 제공해 드립니다. 적절한 교육으로 여러분은 신속하고 효과적으로 심폐 소생술을 수행할 수 있을 것이고, 피해를 당한 사람의 생존의 기회를 향상시킬 수 있을 것입니다. 저희의 심폐 소생술 강좌 제공에 대해 더 많은 것을 알고 싶으시면, www.thebestCPRedu.com으로 저희 웹사이트를 방문해 주시기 바랍니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We make it easy [{for teachers} to participate in CPR training at a time to suit your school’s schedule].

□ 저희는 쉽게 해 드립니다 [{선생님들께서} 귀교의 일정에 맞는 시간에 심폐 소생술 교육에 참여하기]

it은 형식상의 목적어이고 [ ]가 내용상의 목적어이다. [ ] 안에서 { }는to participate ~의 의미상 주어를 나타낸다.

{어휘}

■launch 출시하다, 판매를 시작하다

■emergency 비상사태

■option 선택(할 수 있는 것)

■suit ~에 맞다

■expertise 전문 기술〔지식〕

■proper 적절한

#강	05	#쪽	071	#번	007	#문항코드	9105-0129

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Stevens,

This is the chief editor of Novel Flash Fiction. As you were informed by our staff last week, your short story will be published in the December issue of Novel Flash Fiction. We thought hearing how you came up with your story would be meaningful to our readers. We would thus like to ask if you could give a speech about your writing process. This speech is expected to last for about an hour, and it will take place at Star Bookstore downtown. You can choose a specific date and time depending on your schedule. If you have any questions, please contact us by e-mail at editors@nff.com. We look forward to hearing how you wrote your story.

Sincerely,

Susanna Martinez

① 소설 창작 과정에 관한 강연을 요청하려고

② 강연 일정이 변경된 것에 대해 사과하려고

③ 새로 발간된 잡지의 정기 구독을 권유하려고

④ 출판물 편집에 관한 유의 사항을 안내하려고

⑤ 잘못된 기사 내용에 대해 정정을 요구하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

단편소설을 쓰게 된 과정에 대해 강연을 해 달라고 작가에게 부탁하고 있는 글이므로, 글의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Mr. Stevens,

Stevens 씨께,

▶This is the chief editor / of Novel Flash Fiction.

저는 편집장입니다 / ‘Novel Flash Fiction’의

▶As you were informed by our staff last week, / your short story / will be published / in the December issue of Novel Flash Fiction.

지난주에 저희 직원이 알려 드린 바와 같이 / 귀하의 단편소설은 / 게재될 것입니다 / ‘Novel Flash Fiction’의 12월 호에

▶We thought / hearing how you came up with your story / would be meaningful / to our readers.

저희는 생각했습니다 / 귀하가 어떻게 귀하의 소설을 구상하게 되었는지 듣는 것이 / 의미가 있을 것이라고 / 저희 독자들에게

▶We would thus like to ask / if you could give a speech / about your writing process.

그래서 저희는 여쭤 보고 싶습니다 / 귀하가 강연을 해 주실 수 있는지 / 창작 과정에 대해

▶This speech is expected to last for about an hour, / and it will take place / at Star Bookstore downtown.

이 강연은 약 한 시간 동안 진행될 예정입니다 / 그리고 열릴 것입니다 / 시내에 있는 Star 서점에서

▶You can choose a specific date and time / depending on your schedule.

구체적인 날짜와 시간을 선택하실 수 있습니다 / 귀하의 일정에 따라

▶If you have any questions, / please contact us / by e-mail at editors@nff.com.

질문이 있으시면 / 저희에게 연락해 주십시오 / 이메일을 editors@nff.com으로 보내

▶We look forward to hearing / how you wrote your story.

듣게 되기를 고대하겠습니다 / 귀하가 귀하의 이야기를 어떻게 썼는지

▶Sincerely, Susanna Martinez

Susanna Martinez 드림

{해석}

Stevens 씨께,

저는 ‘Novel Flash Fiction’의 편집장입니다. 지난주에 저희 직원이 알려 드린 바와 같이 귀하의 단편소설은 ‘Novel Flash Fiction’의 12월 호에 게재될 것입니다. ❶ 저희는 귀하가 어떻게 귀하의 소설을 구상하게 되었는지 듣는 것이 저희 독자들에게 의미가 있을 것이라고 생각했습니다. 그래서 저희는 귀하가 창작 과정에 대해 강연을 해 주실 수 있는지 여쭤 보고 싶습니다. 이 강연은 약 한 시간 동안 진행될 예정이고 시내에 있는 Star 서점에서 열릴 것입니다. 귀하의 일정에 따라 구체적인 날짜와 시간을 선택하실 수 있습니다. 질문이 있으시면, 이메일을 editors@nff.com으로 보내 저희에게 연락해 주십시오. 귀하가 귀하의 이야기를 어떻게 썼는지 듣게 되기를 고대하겠습니다.

Susanna Martinez 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ We thought [{hearing how you came up with your story} would be meaningful to our readers].

□ 저희는 생각했습니다 [{귀하가 어떻게 귀하의 소설을 구상하게 되었는지 듣는 것이} 저희 독자들에게 의미가 있을 것이라고]

[ ]는 thought의 목적어 역할을 하는 명사절이다. [ ] 안에서 동명사구인 { }가 주어 부분이고 would be ~가 술어 부분이다.

{어휘}

■chief editor 편집장

■inform 알리다

■publish 게재하다

■issue (잡지의) 호

■come up with ~을 구상하다, ~을 생각해 내다

■specific 특정한

■look forward to ~을 고대하다

#강	05	#쪽	071	#번	008	#문항코드	9105-0130

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

We are reaching out to you because GeoWeb recently learned about a security incident potentially affecting the accounts of GeoWeb users. We promptly hired leading information security experts to investigate this incident and reported the incident to law enforcement. Our investigation has now confirmed that user names, email addresses, and passwords were acquired by an unauthorized third party. We have no indication at this time that any user passwords have been used illegally, but we strongly recommend that all users reset their passwords as soon as possible. If you used the same password on any other site, we encourage you to change your password there as well.

① 웹 사이트의 개인 정보 유출에 따른 대처법을 안내하려고

② 보안 강화를 위한 웹 사이트 임시 폐쇄를 공지하려고

③ 컴퓨터 보안 프로그램의 업그레이드를 권고하려고

④ 웹 사이트 회원의 주소 업데이트를 요청하려고

⑤ 네트워크 보안 서비스 업체를 홍보하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

최근에 GeoWeb 사용자들의 계정에 잠재적으로 영향을 줄 수 있는 보안 사고가 있었음을 알리면서, 가능한 한 빨리 사이트의 비밀번호를 재설정하고 혹시 다른 사이트에서도 같은 비밀번호를 사용했다면, 그 비밀번호를 변경하라고 권고하는 내용의 글이다. 따라서 글의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶We are reaching out to you / because GeoWeb recently learned about a security incident / potentially affecting the accounts of GeoWeb users.

저희는 귀하에게 연락을 드리고자 합니다 / GeoWeb이 최근에 보안 사고에 대해 알게 되어서 / GeoWeb 사용자들의 계정에 잠재적으로 영향을 줄 수 있는

▶We promptly hired leading information security experts / to investigate this incident / and reported the incident / to law enforcement.

저희는 즉시 최고의 정보 보안 전문가를 고용하였고 / 이 사건을 조사할 / 사건을 신고하였습니다 / 법 집행 기관에

▶Our investigation has now confirmed / that user names, email addresses, and passwords were acquired / by an unauthorized third party.

저희의 조사를 통해 지금 확인하였습니다 / 사용자 이름, 이메일 주소, 비밀번호를 취득하였다는 것을 / 승인받지 않은 제삼자가

▶We have no indication / at this time / that any user passwords have been used illegally, / but we strongly recommend / that all users reset their passwords / as soon as possible.

조짐은 없습니다만 / 현재 / 누군가의 사용자 비밀번호가 불법적으로 사용되었다는 / 저희는 강력하게 권장합니다 / 모든 사용자께서 비밀번호를 재설정하실 것을 / 가능한 한 빨리

▶If you used the same password / on any other site, / we encourage you / to change your password there as well.

같은 비밀번호를 사용하셨다면 / 어떤 다른 사이트에서도 / 권합니다 / 그곳의 비밀번호 또한 변경하실 것을

{해석}

저희는 GeoWeb이 최근에 GeoWeb 사용자들의 계정에 잠재적으로 영향을 줄 수 있는 보안 사고에 대해 알게 되어서 귀하에게 연락을 드리고자 합니다. 저희는 즉시 이 사건을 조사할 최고의 정보 보안 전문가를 고용하였고 사건을 법 집행 기관에 신고하였습니다. 저희의 조사를 통해 사용자 이름, 이메일 주소, 비밀번호를 승인받지 않은 제삼자가 취득하였다는 것을 지금 확인하였습니다. ❶ 현재 누군가의 사용자 비밀번호가 불법적으로 사용되었다는 조짐은 없습니다만, 저희는 모든 사용자께서 가능한 한 빨리 비밀번호를 재설정하실 것을 강력하게 권장합니다. 어떤 다른 사이트에서도 같은 비밀번호를 사용하셨다면, 그곳의 비밀번호 또한 변경하실 것을 권합니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We have no indication at this time [that any user passwords have been used illegally], but we strongly recommend [that all users reset their passwords as soon as possible].

□ 현재 조짐은 없습니다만 [누군가의 사용자 비밀번호가 불법적으로 사용되었다는] 저희는 강력하게 권장합니다 [모든 사용자께서 가능한 한 빨리 비밀번호를 재설정하실 것을]

첫 번째 [ ]는 indication과 동격 관계이며, 두 번째 [ ]는 recommend의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■reach out to ~에게 연락하다, 접근하다

■security 보안, 안전

■potentially 잠재적으로

■account 계정

■promptly 즉시

■expert 전문가

■investigate 조사하다

■law enforcement 법률 집행, 법의 집행

■confirm 확인하다

■unauthorized 승인받지 않은

■third party 제삼자

■reset 재설정하다

#강	05	#쪽	072	#번	009	#문항코드	9105-0131

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

We hope you enjoyed your recent stay with Youth Hostels Association. We are continually striving to improve the services we offer to our guests and we hope you will take the opportunity to inform us about what you really think. Your feedback is important to us and we would be grateful if you could spare a few minutes to share your experience and opinions. Complete the survey now and you will be entered into a FREE monthly prize draw, and will have the chance to win £200 worth of overnight vouchers to be used with your next booking, at any Youth Hostel of your choice in England and Wales. We appreciate your feedback.

① 경품 당첨 소식을 알리려고

② 예약 취소 불가를 통지하려고

③ 시설 훼손 비용을 청구하려고

④ 설문 조사 참여를 요청하려고

⑤ 숙박 시설 개장을 홍보하려고

[정답/모범답안]

4

[해설]

최근에 유스호스텔 협회의 한 숙소에 머문 고객에게 숙소 체류에 관한 설문 조사를 요청하면서 그로 인해 얻을 수 있는 혜택을 안내하고 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶We hope / you enjoyed your recent stay / with Youth Hostels Association.

저희는 바랍니다 / 귀하가 최근에 즐겁게 머무르셨기를 / 유스호스텔 협회의 한 숙소에서

▶We are continually striving / to improve the services / we offer to our guests / and we hope / you will take the opportunity / to inform us / about what you really think.

저희는 노력을 지속해서 하고 있으며 / 서비스를 개선하려는 / 고객들게 제공하는 / 바랍니다 / 귀하가 기회를 가지시기 / 저희에게 알려 줄 / 실제로 생각하는 바에 관해

▶Your feedback is important to us / and we would be grateful / if you could spare a few minutes / to share your experience and opinions.

귀하의 피드백은 저희에게 중요하며 / 감사하겠습니다 / 몇 분 시간을 내어 / 귀하의 경험과 의견을 공유해 주시면

▶Complete the survey now / and you will be entered into a FREE monthly prize draw, / and will have the chance / to win £200 worth of overnight vouchers / to be used with your next booking, / at any Youth Hostel of your choice / in England and Wales.

지금 설문 조사를 완료해 주시면 / 매달 있는 ‘무료’ 경품 추첨에 응모되어 / 기회를 얻을 것입니다 / 200파운드 가치의 숙박 상품권을 탈 / 다음번 예약 시에 사용하실 수 있는 / 귀하가 선택하는 유스호스텔 어느 곳에서든 / 잉글랜드와 웨일스에서

▶We appreciate your feedback.

귀하의 피드백에 감사드립니다.

{해석}

저희는 귀하가 최근에 유스호스텔 협회의 한 숙소에서 즐겁게 머무르셨기를 바랍니다. 저희는 고객들께 제공하는 서비스를 개선하려는 노력을 지속해서 하고 있으며, 귀하가 실제로 생각하는 바에 관해 저희에게 알려 줄 기회를 가지시기 바랍니다. 귀하의 피드백은 저희에게 중요하며, 몇 분 시간을 내어 귀하의 경험과 의견을 공유해 주시면 감사하겠습니다. ❶ 지금 설문 조사를 완료해 주시면, 매달 있는 ‘무료’ 경품 추첨에 응모되어, 귀하가 잉글랜드와 웨일스에서 선택하는 유스호스텔 어느 곳에서든, 다음번 예약 시에 사용하실 수 있는 200파운드 가치의 숙박 상품권을 탈 기회를 얻을 것입니다. 귀하의 피드백에 감사드립니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Complete the survey now and you [will be entered into a FREE monthly prize draw], and [will have the chance to win £200 worth of overnight vouchers {to be used with your next booking, at any Youth Hostel of your choice in England and Wales}].

□ 지금 설문 조사를 완료해 주시면 [매달 있는 ‘무료’ 경품 추첨에 응모되어] 그리고 [200파운드 가치의 숙박 상품권을 탈 기회를 얻을 것입니다 {귀하가 잉글랜드와 웨일스에서 선택하는 유스호스텔 어느 곳에서든, 다음번 예약 시에 사용하실 수 있는}]

「명령문 and ~」 는 ‘…해라, 그러면 ~할 것이다’라는 의미로, If you complete the survey now, you will ~.로 바꿔 쓸 수 있다. 두 개의 [ ]는 동사구로 and로 병렬 연결되어 you에 이어진다. { }는 overnight vouchers를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구로, ‘사용될 수 있는 숙박 상품권’이라는 수동의 의미가 되어야 하므로 「to be+과거분사」 형태의 to be used가 쓰였다.

{어휘}

■association 협회

■strive 노력하다

■inform 알리다

■grateful 감사하는

■spare (시간을) 할애하다

■survey 설문 조사

■prize draw 경품 추첨

■overnight 일박의, 하룻밤의

■voucher 상품권, 쿠폰

■booking 예약

#강	05	#쪽	072	#번	010	#문항코드	9105-0132

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Want to improve your Korean writing? Writing is an essential tool that will help you adjust to Korean university life. The Ha-Rang Writing Center offers a free tutoring program open to all international students at our university. We encourage you to take advantage of this. The program has always been very popular among international students. Registration opens from November 28 for three days only. Once you are registered, we will match you with a perfect tutor and contact you to arrange your schedule. We are sure that you will be satisfied with our well-experienced tutors. Don’t miss this great opportunity to improve your Korean writing. For more information, feel free to email Jiyung Yoon, HRWC Director, at jyoon@hrwc.org.

① 한국의 대학 생활과 관련한 유의 사항을 알리려고

② 한국어 글쓰기 강좌의 변경된 등록 절차를 공지하려고

③ 한국어 글쓰기 지도를 받을 외국인 학생을 모집하려고

④ 외국인 학생을 위한 글쓰기 센터 설립을 건의하려고

⑤ 한국어 글쓰기 지도 강사의 자격 요건을 안내하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

앞부분에서 한국어 글쓰기 센터가 하는 일을 설명하고 있고, 중간 부분부터 강습을 원하는 사람을 모집한다고 했으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Want to improve / your Korean writing?

향상시키고 싶으세요 / 한국어 쓰기 실력을

▶Writing is an essential tool / that will help you / adjust to Korean university life.

쓰기는 필수적인 도구입니다 / 여러분이 ~하도록 도울 / 한국의 대학 생활에 적응하도록

▶The Ha-Rang Writing Center / offers a free tutoring program / open to all international students at our university.

하랑 쓰기 센터는 / 무료 과외 교습 프로그램을 제공합니다 / 우리 대학교에 있는 모든 외국인 학생들에게 개방되어 있는

▶We encourage you / to take advantage of this.

우리는 여러분이 ~하시기를 권장합니다 / 이것을 활용하시기를

▶The program has always been very popular / among international students.

이 프로그램은 항상 큰 인기를 끌어 왔습니다 / 외국인 학생들 사이에서

▶Registration opens / from November 28 / for three days only.

등록은 할 수 있습니다 / 11월 28일부터 / 3일간만

▶Once you are registered, / we will match you with a perfect tutor / and contact you to arrange your schedule.

여러분이 일단 등록하면 / 우리는 여러분을 완벽한 교습자와 연결시킵니다 / 그리고 일정을 정하도록 여러분에게 연락을 드립니다

▶We are sure / that you will be satisfied / with our wellexperienced tutors.

우리는 확신합니다 / 여러분이 만족하실 것으로 / 우리의 경험 많은 교습자들에게

▶Don’t miss this great opportunity / to improve your Korean writing.

이 좋은 기회를 놓치지 마세요 / 여러분의 한국어 쓰기 실력을 향상시킬 수 있는

▶For more information, / feel free to email Jiyung Yoon, / HRWC Director, / at jyoon@hrwc.org.

더 많은 정보를 원하시면 / 서슴지 마시고 윤지영에게 이메일을 보내 주세요 / HRWC 담당자 / jyoon@hrwc.org로

{해석}

한국어 쓰기 실력을 향상시키고 싶으세요? 쓰기는 여러분이 한국의 대학 생활에 적응하도록 도울 필수적인 도구입니다. 하랑 쓰기 센터는 우리 대학교에 있는 모든 외국인 학생들에게 개방되어 있는 무료 과외 교습 프로그램을 제공합니다. 우리는 여러분이 이것을 활용하시기를 권장합니다. 이 프로그램은 외국인 학생들 사이에서 항상 큰 인기를 끌어 왔습니다. 등록은 11월 28일부터 3일간만 할 수 있습니다. ❶ 여러분이 일단 등록하면, 우리는 여러분을 완벽한 교습자와 연결시키고, 일정을 정하도록 여러분에게 연락을 드립니다. 우리는 여러분이 우리의 경험 많은 교습자들에게 만족하실 것으로 확신합니다. 여러분의 한국어 쓰기 실력을 향상시킬 수 있는 이 좋은 기회를 놓치지 마세요. 더 많은 정보를 원하시면, 서슴지 마시고 HRWC 담당자 윤지영에게 jyoon@hrwc.org로 이메일을 보내 주세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Once you are registered], we will [match you with a perfect tutor] and [contact you to arrange your

schedule].

□ [여러분이 일단 등록하면] 우리는 [여러분을 완벽한 교습자와 연결시킵니다] 그리고 [일정을 정하도록 여러분에게 연락을 드립니다]

첫 번째 [ ]는 ‘일단 ~하면’이라는 뜻의 Once가 이끄는 부사절이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]가 둘 다 we will에 이어진다.

{어휘}

■adjust to ~에 적응하다

■tutoring program 과외 교습 프로그램

■take advantage of ~을 활용하다

■registration 등록

■match ~ with ... ~을 …와 연결시키다

■arrange 정하다

■feel free to 서슴지 않고 ~하다

#강	05	#쪽	072	#번	011	#문항코드	9105-0133

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Organizer,

My name is Cathy Cameron. I’m writing in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees taking place on Saturday, September 3rd. Unfortunately, I have just become aware that your company’s limit of 53 people for registration has already been reached. However, I would really appreciate it if you could allow my son to register additionally. He is a big fan of the Red Sox, and this trip would make a great surprise gift for his birthday. If there is any way that he is able to join the trip, I would be very grateful. I’m sure it would give him the perfect birthday. I look forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Cathy Cameron

① 야구와 관련된 새로운 사업을 제안하려고

② 야구 경기 관람권 구매 대행을 요청하려고

③ 아들 생일 파티를 위한 장소 예약을 취소하려고

④ 주말 가족 여행 일정 변경이 가능한지 문의하려고

⑤ 야구 경기 관람 여행에 아들의 추가 등록을 부탁하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

9월 13일에 열릴 예정인 ‘Boston Red Sox 야구 경기 (관람) 여행’의 등록 인원이 다 찼다는 것은 알지만 아들의 추가 등록이 가능한 지를 문의하고 있으므로 ⑤가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Organizer,

주최자님께,

▶My name is Cathy Cameron.

제 이름은 Cathy Cameron입니다

▶I’m writing / in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees / taking place on Saturday, September 3rd.

저는 편지를 쓰고 있습니다 / Yankees와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 경기 (관람) 여행’에 관해 / 9월 3일 토요일에 열리는

▶Unfortunately, / I have just become aware / that your company’s limit of 53 people for registration / has already been reached.

유감스럽게도 / 저는 막 알게 되었습니다 / 귀사의 53명의 등록 한도가 / 이미 다 찼다는 것을

▶However, / I would really appreciate it / if you could allow my son to register additionally.

하지만 / 정말로 고맙게 여길 것입니다 / 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면

▶He is a big fan of the Red Sox, / and this trip would make a great surprise gift / for his birthday.

그는 Red Sox의 열렬한 팬입니다 / 그리고 이번 여행은 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다 / 그의 생일을 위한

▶If there is any way / that he is able to join the trip, / I would be very grateful.

어떤 방법이라도 있다면 / 그가 여행에 참가할 수 있는 / 저는 매우 감사할 것입니다

▶I’m sure / it would give him the perfect birthday.

저는 확신합니다 / 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고

▶I look forward to hearing from you soon.

곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다

▶Yours sincerely, Cathy Cameron

Cathy Cameron 드림

{해석}

주최자님께,

제 이름은 Cathy Cameron입니다. 저는 9월 3일 토요일에 열리는 Yankees와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 경기 (관람) 여행’에 관해 편지를 쓰고 있습니다. 유감스럽게도 저는 귀사의 53명의 등록 한도가 이미 다 찼다는 것을 막 알게 되었습니다. ❶ 하지만 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면 정말로 고맙게 여길 것입니다. 그는 Red Sox의 열렬한 팬이고, 이번 여행은 그의 생일을 위한 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다. 그가 여행에 참가할 수 있는 어떤 방법이라도 있다면 저는 매우 감사할 것입니다. 저는 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고 확신합니다. 곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다.

Cathy Cameron 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, I would really appreciate it [if you could allow my son to register additionally].

□ 하지만, 정말로 고맙게 여길 것입니다 [제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면]

appreciate it if ~를 써서 ‘~하다면 감사하다’라는 뜻을 표현한 것으로, it은 [ ]의 내용을 가리킨다.

{어휘}

■organizer (행사 따위의) 주최자

■in regards to ~에 관해서

■registration 등록

■appreciate 고맙게 여기다

■register 등록하다

■additionally 추가적으로

■grateful 감사하는

#강	05	#쪽	073	#번	012	#문항코드	9105-0134

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Molly Oliver,

This is Mark Foster, one of the volunteers for the Auditory Frog and Toad Survey. Unfortunately, I was not able to participate in the orientation last weekend, so I could not receive training in distinguishing the sounds of frogs and toads. I heard from another participant that a CD was used in the training session. I was wondering if you could send me one. Since we have ten more days before the survey begins, I’ll have enough time to receive and use the CD to train myself. You can send it to me at the address in my application. I am looking forward to hearing from you soon. Thank you.

Sincerely,

Mark Foster

① 자원 봉사 참가를 취소하려고

② CD를 보내 줄 수 있는지 문의하려고

③ 신청서에 기입한 주소를 수정하려고

④ 양서류 생태 조사 일정을 확인하려고

⑤ 오리엔테이션에 참석할 수 없음을 알리려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’ 자원봉사자인 필자가 지난 주말에 있었던 오리엔테이션에 참석하지 못해서, 훈련에 사용된 CD를 보내 주기를 요청하는 내용이다. 따라서 이 글의 목적으로는 ②가 가장 적절하다

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. Molly Oliver,

Molly Oliver 씨께,

▶This is Mark Foster, / one of the volunteers / for the Auditory Frog and Toad Survey.

저는 Mark Foster입니다 / 자원봉사자들 중 한 명인 / ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한

▶Unfortunately, / I was not able to participate / in the orientation last weekend, / so I could not receive training / in distinguishing the sounds / of frogs and toads.

아쉽게도 / 저는 참석할 수 없어서 / 지난 주말에 오리엔테이션에 / 훈련을 받을 수 없었습니다 / 소리를 구별하는 / 개구리와 두꺼비의

▶I heard from another participant / that a CD was used / in the training session.

저는 다른 참가자로부터 들었습니다 / CD가 사용되었다는 말을 / 훈련 시간에

▶I was wondering / if you could send me one.

알고 싶었습니다 / 저에게 하나 보내 주실 수 있을지

▶Since we have ten more days / before the survey begins, / I’ll have enough time / to receive and use the CD / to train myself.

열흘이 남아 있으므로 / 조사가 시작되기 전에 / 충분한 시간이 있을 것입니다 / CD를 받아서 사용하기에 / 스스로 훈련하기 위해

▶You can send it to me / at the address / in my application.

그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다 / 주소로 / 제 지원서에 있는

▶I am looking forward / to hearing from you soon.

고대하고 있겠습니다 / 곧 회답을 듣기를

▶Thank you. / Sincerely, Mark Foster

감사합니다 / Mark Foster 올림

{해석}

Molly Oliver 씨께,

저는 ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한 자원봉사자들 중 한 명인 Mark Foster입니다. 아쉽게도 저는 지난 주말에 오리엔테이션에 참석할 수 없어서, 개구리와 두꺼비의 소리를 구별하는 훈련을 받을 수 없었습니다. 저는 다른 참가자로부터 훈련 시간에 CD가 사용되었다는 말을 들었습니다. 저에게 하나 보내 주실 수 있을지 알고 싶었습니다. ❶ 조사가 시작되기 전에 열흘이 남아 있으므로, 스스로 훈련하기 위해 CD를 받아서 사용하기에 충분한 시간이 있을 것입니다. 제 지원서에 있는 주소로 그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다. 곧 회답을 듣기를 고대하고 있겠습니다. 감사합니다.

Mark Foster 올림

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Since we have ten more days {before the survey begins}], I’ll have enough time [to receive and use the CD {to train myself}].

□ [열흘이 남아 있으므로 {조사가 시작되기 전에}], 충분한 시간이 있을 것입니다 [CD를 받아서 사용하기에 {스스로 훈련하기 위해}]

첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 부사절이고, 그 안의 { }는 시간을 나타내는 부사절이다. 두 번째 [ ]는 enough time을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이며, 그 안의 { }는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■volunteer 자원봉사자

■auditory 청각의

■toad 두꺼비

■orientation 오리엔테이션, 적응 훈련

■distinguish 구별하다

■participant 참가자

■application 지원서, 지원

#강	05	#쪽	073	#번	013	#문항코드	9105-0135

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Dr. Dominick:

I have been under your care for the past 4 months for ongoing foot problems and will be returning to work as a deliveryman for Woodland Furniture. I’ve requested a change in work assignments so that I can minimize time standing on my feet. I’ve asked that I be given a clerical job in the warehouse rather than continuing my duties of loading and unloading trucks. I need a statement from you which summarizes the medical problems related to my feet. With this letter, I authorize you to release any test results or related documentation to confirm your medical opinions and recommendations. Please send your statement directly to my supervisor: Harold J. Jackson, Woodland Furniture, 1532 Overlake, Stanton. I appreciate your efforts in advance.

Sincerely,

Philippe Taylor

① 부상을 당하게 된 경위를 설명하려고

② 의사 소견서를 직장으로 보내줄 것을 요청하려고

③ 보험사 제출용 진료 확인 서류 발급을 의뢰하려고

④ 이미 치료받은 질병의 재발에 대해 문의하려고

⑤ 병원에서의 업무 변경을 부탁하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

발 질환 때문에 가구 배달 업무에서 사무직 업무로의 변경을 요청했는데, 의사 소견서가 필요하니 의사 소견서를 자신의 상사에게 보내 달라고 요청하는 내용의 글이다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Dr. Dominick:

Dominick 박사님께,

▶I have been under your care / for the past 4 months / for ongoing foot problems / and will be returning to work / as a deliveryman for Woodland Furniture.

저는 박사님의 보살핌을 받았고 / 지난 4개월 동안 / 계속 진행 중인 발 질환 때문에 / 업무에 복귀할 것입니다 / Woodland 가구사의 배달원으로

▶I’ve requested a change / in work assignments / so that I can minimize time / standing on my feet.

저는 변경을 요청했습니다 / 업무 배당 / 시간을 최소화하기 위하여 / 발을 딛고 서 있는

▶I’ve asked / that I be given a clerical job in the warehouse / rather than continuing my duties / of loading and unloading trucks.

저는 요청을 했습니다 / 창고 사무직에 배당되어야 한다고 / 업무를 계속하기보다는 / 트럭에 짐을 싣고 내리는

▶I need a statement from you / which summarizes the medical problems / related to my feet.

저는 박사님의 소견서가 필요합니다 / 의학적 문제들을 요약한 / 제 발과 관련된

▶With this letter, / I authorize you / to release any test results or related documentation / to confirm your medical opinions and recommendations.

이 서한으로 / 저는 승인합니다 / 어떠한 검사 결과나 관련된 서류를 공개하는 것을 / 박사님의 의학적 견해와 권고를 확인해 주기 위해

▶Please send your statement / directly to my supervisor: / Harold J. Jackson, / Woodland Furniture, 1532 Overlake, Stanton.

박사님의 소견서를 보내 주십시오 / 제 관리자에게 직접 / Harold J. Jackson / Stanton 시 Overlake 1532번지 Woodland 가구사

▶I appreciate your efforts / in advance.

노고에 감사드립니다 / 미리

▶Sincerely, Philippe Taylor.

Philippe Taylor 드림

{해석}

Dominick 박사님께,

저는 계속 진행 중인 발 질환 때문에 지난 4개월 동안 박사님의 보살핌을 받았고, Woodland 가구사의 배달원으로 업무에 복귀할 것입니다. 저는 발을 딛고 서 있는 시간을 최소화하기 위하여 업무 배당 변경을 요청했습니다. 저는 트럭에 짐을 싣고 내리는 업무를 계속하기보다는 창고 사무직에 배당되어야 한다고 요청을 했습니다. ❶ 저는 제 발과 관련된 의학적 문제들을 요약한 박사님의 소견서가 필요합니다. 이 서한으로, 저는 박사님의 의학적 견해와 권고를 확인해 주기 위해 어떠한 검사 결과나 관련된 서류를 공개하는 것을 승인합니다. 박사님의 소견서를 제 관리자인 Stanton 시 Overlake 1532번지 Woodland 가구사 Harold J. Jackson에게 직접 보내 주십시오. 노고에 미리 감사드립니다.

Philippe Taylor 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ I need a statement from you [which summarizes the medical problems {related to my feet}].

□ 저는 박사님의 소견서가 필요합니다 [의학적 문제들을 요약한 {제 발과 관련된}]

[ ]는 a statement를 수식하는 관계절이고, { }는 the medical

problems를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■ongoing 계속 진행 중인

■deliveryman (상품) 배달원

■work assignment 업무 배당

■minimize 최소화하다

■clerical 사무직의

■warehouse 창고

■load (짐을) 싣다

■unload (짐을) 내리다

■statement 소견서, 진술서

■authorize 승인하다

■release 공개하다, 발표하다

■documentation 서류, 기록

■supervisor 관리자, 상사

■in advance 미리, 사전에

#강	13	#쪽	073	#번	014	#문항코드	9105-0136

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Brown,

We are thankful for the complimentary letter you have sent to us regarding our service. Letters like this keep us motivated and guide us to improve our service. We are pleased about your comment as customers’ satisfaction is the main motto of our service. It’s very rare that the customers take time to give thanks for the services, so we would like to use this letter as an example of the customer’s satisfactory remarks in our new brochure if you give us permission to do so. When people see such remarks from satisfied customers, they trust the service and products more. We hope you will help us in this regard. We will be contacting you soon to hear your decision regarding putting your remarks in the brochure.

Sincerely,

Oliver Watson

① 고객 맞춤 서비스를 홍보하려고

② 서비스 개선을 위한 제안을 부탁하려고

③ 단골 고객을 위한 특별 행사를 알리려고

④ 고객 불만 사항에 대한 시정 조치를 설명하려고

⑤ 홍보 책자에 편지를 싣는 것에 대한 허락을 구하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

새로운 홍보 책자에 감사 편지를 싣는 것을 허락해 달라고 요청하고 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. Brown,

Brown 씨께,

▶We are thankful for the complimentary letter / you have sent to us / regarding our service.

칭찬 편지에 대해 감사를 드립니다 / 저희에게 보내 주셨던 / 저희 서비스에 관해서

▶Letters like this / keep us motivated / and guide us to improve our service.

이런 편지는 / 저희를 계속 의욕적이게 하고 / 저희가 서비스를 개선하도록 합니다

▶We are pleased about your comment / as customers’ satisfaction is the main motto of our service.

귀하의 말씀을 기쁘게 생각합니다 / 고객 만족이 저희 서비스의 가장 중요한 모토이기 때문에

▶It’s very rare / that the customers take time to give thanks for the services, / so we would like to use this letter / as an example of the customer’s satisfactory remarks / in our new brochure / if you give us permission to do so.

매우 드문 일이라서 / 고객이 시간을 들여 서비스에 대해 감사함을 전하는 일은 / 이 편지를 사용하고 싶습니다 / 고객의 만족스러운 소견의 한 예로 / 저희의 새로운 홍보 책자에 / 허락을 해 주신다면

▶When people see such remarks from satisfied customers, / they trust the service and products more.

만족한 고객이 쓴 그런 소견을 볼 때 / 사람들은 서비스와 상품을 더 신뢰합니다

▶We hope / you will help us / in this regard.

바랍니다 / 저희를 도와주셨으면 / 이런 점에서

▶We will be contacting you soon / to hear your decision / regarding putting your remarks / in the brochure.

곧 연락을 드리도록 하겠습니다 / 귀하의 결정을 듣기 위해 / 귀하의 소견을 싣는 것에 관한 / 홍보 책자에

▶Sincerely, Oliver Watson

Oliver Watson 드림

{해석}

Brown 씨께,

저희 서비스에 관해서 저희에게 보내 주셨던 칭찬 편지에 대해 감사를 드립니다. 이런 편지는 저희를 계속 의욕적이게 하고 저희가 서비스를 개선하도록 합니다. 고객 만족이 저희 서비스의 가장 중요한 모토이기 때문에 귀하의 말씀을 기쁘게 생각합니다. ❶ 고객이 시간을 들여 서비스에 대해 감사함을 전하는 일은 매우 드문 일이라서, 허락을 해 주신다면 이 편지를 저희의 새로운 홍보 책자에 고객의 만족스러운 소견의 한 예로 사용하고 싶습니다. 만족한 고객이 쓴 그런 소견을 볼 때, 사람들은 서비스와 상품을 더 신뢰합니다. 이런 점에서 저희를 도와주셨으면 합니다. 홍보 책자에 귀하의 소견을 싣는 것에 관한 귀하의 결정을 듣기 위해 곧 연락을 드리도록 하겠습니다.

Oliver Watson 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ It ’s very rare [that the customers take time to give thanks for the services], so we would like to use this letter as an example of the customer’s satisfactory remarks in our new brochure [if you give us permission to do so].

□매우 드문 일이다 [고객이 시간을 들여 서비스에 대해 감사함을 전하는 일은], 그래서 이 편지를 저희의 새로운 홍보 책자에 고객의 만족스러운 소견의 한 예로 사용하고 싶습니다 [허락을 해 주신다면]

It은 형식상의 주어이고 첫 번째 [ ]가 내용상의 주어이다. 두 번째 [ ]는 if가 이끄는 부사절이다.

{어휘}

■complimentary 칭찬하는

■regarding ~에 관하여

■improve 개선하다, 향상하다

■satisfaction 만족

■rare 드문

■brochure (광고ㆍ홍보용) 책자

■permission 허락

#강	05	#쪽	074	#번	015	#문항코드	9105-0137

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Coach Johnson,

My name is Christina Markle, Bradley Markle’s mother. Bradley and I were thrilled to learn that you’re holding your Gymnastics Summer Camp again this year. So I didn’t hesitate to sign up and pay the non-refundable deposit for the second week program, which is from July 13 to 17. But today I remembered that our family is going to get back from a trip on July 13, and I’m afraid Bradley won’t be able to make it on the very first day of the program. Rather than make him skip the day, I’d like to check to see if he could switch to the third week program. Please let us know if that’s possible. Thank you.

Sincerely,

Christina Markle

① 캠프 참가를 위해 여행 일정을 조정하려고

② 캠프 참가 시기를 변경할 수 있는지 문의하려고

③ 캠프 등록 시 지불한 예치금 환불을 요구하려고

④ 캠프 일정이 분명하지 않은 것에 대해 항의하려고

⑤ 예약한 캠프 프로그램의 변경된 내용을 확인하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

하계 체조 캠프의 두 번째 주 프로그램에 아이를 등록시켰는데, 프로그램이 시작되는 첫날 아이의 출석이 어려워 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 문의하고 있는 내용이므로, 글의 목적으로는 ②가 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Coach Johnson,

Johnson 코치님께,

▶My name is Christina Markle, / Bradley Markle’s mother.

제 이름은 Christina Markle이고 / Bradley Markle의 엄마입니다

▶Bradley and I were thrilled / to learn / that you’re holding your Gymnastics Summer Camp / again this year.

Bradley와 저는 몹시 기뻤습니다 / 알고서 / 귀하의 하계 체조 캠프가 열린다는 것을 / 다시 올해에도

▶So I didn’t hesitate to sign up / and pay the non-refundable deposit for the second week program, / which is from July 13 to 17.

그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했습니다 / 그리고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 예치금을 지불했습니다 / 그런데 그것은 7월 13일부터 17일까지입니다

▶But / today I remembered / that our family is going to get back from a trip / on July 13, / and I’m afraid Bradley won’t be able to make it / on the very first day of the program.

그러나 / 오늘 저는 생각이 났습니다 / 우리 가족이 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 / 7월 13일에 / 그래서 유감스럽게도 Bradley가 참가할 수가 없을 것 같습니다 / 프로그램의 바로 첫날에

▶Rather than make him skip the day, / I’d like to check to see / if he could switch to the third week program.

그가 그날 빠지게 하기보다는 / 확인해 보고 싶습니다 / 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지

▶Please let us know / if that’s possible.

저희에게 알려 주시기 바랍니다 / 그것이 가능한지

▶Thank you.

감사합니다

▶Sincerely, Christina Markle

Christina Markle 드림

{해석}

Johnson 코치님께,

제 이름은 Christina Markle이고, Bradley Markle의 엄마입니다. Bradley와 저는 올해에도 귀하의 하계 체조 캠프가 다시 열린다는 것을 알고 몹시 기뻤습니다. ❶ 그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 예치금을 지불했는데, 그것은 7월 13일부터 17일까지입니다. 그러나 오늘 저는 우리 가족이 7월 13일에 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 생각났고, 그래서 유감스럽게도 Bradley가 프로그램의 바로 첫날에 참가할 수가 없을 것 같습니다. 그가 그날 빠지게 하기보다는 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 확인해 보고 싶습니다. 그것이 가능한지 저희에게 알려 주시기 바랍니다. 감사합니다.

Christina Markle 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ So I didn’t hesitate to [sign up] and [pay the nonrefundable deposit for the second week program],

[which is from July 13 to 17].

□ 그래서 저는 주저하지 않고 [등록을 했습니다] 그리고 [두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 예치금을 지불했습니다], [그런데 그것은 7월 13일부터 17일까지입니다]

첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 and로 병렬 연결되어 hesitate to에 이어진다. 세 번째 [ ]는 관계절로 the second week program을 부연 설명한다.

{어휘}

■gymnastics 체조

■sign up 등록하다

■non-refundable deposit 환불이 안 되는 예치금

■skip (학교 등을) 빠지다, 거르다

■switch 바꾸다, 전환하다

#강	05	#쪽	074	#번	016	#문항코드	9105-0138

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Supporter:

I am writing to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign. Global marine biodiversity is increasingly endangered, and coral reefs are among the most threatened marine environments on Earth. This is particularly true for the reefs in the Coral Triangle Region. With your donation, we can preserve fragile coral reefs around the world. For more information on how to donate, please visit www.marinebio.org/reefs.

Thank you.

Sincerely,

Braulio Ferreira

* coral reef: 산호초

① 산호초 특별 전시회를 홍보하려고

② 환경 보호 지원 정책을 공모하려고

③ 산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고

④ 해양 생태계 보호 법률 제정을 촉구하려고

⑤ 산호초 다양성에 관한 연구 결과를 설명하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

기부를 통해 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있다고 하면서 재정적 후원을 부탁하고 있는 글이므로, 글의 목적으로 ③이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Supporter:

후원자님께,

▶I am writing / to ask you / to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign.

저는 이 글을 쓰고 있습니다 / 귀하에게 부탁드리기 위해 / ‘해양 생물의 다양성 보호 운동’을 재정적으로 후원해 주실 것을

▶Global marine biodiversity is increasingly endangered, / and coral reefs are among the most threatened marine environments / on Earth.

전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있습니다 / 그리고 산호초는 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다 / 지구상에서

▶This is particularly true for the reefs / in the Coral Triangle Region.

이는 특히 산호에게 해당합니다 / Coral Triangle Region의

▶With your donation, / we can preserve fragile coral reefs / around the world.

귀하의 기부로 / 우리는 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다 / 전 세계의

▶For more information / on how to donate, / please visit www.marinebio.org/reefs.

추가 정보를 알고 싶으시면 / 기부하는 방법에 대한 / www.marinebio.org/reefs를 방문해 주십시오

▶Thank you.

감사합니다

▶Sincerely, Braulio Ferreira

Braulio Ferreira 드림

{해석}

후원자님께,

❶ 저는 귀하께서 ‘해양 생물의 다양성 보호 운동’을 재정적으로 후원해 주실 것을 부탁드리기 위해 이 글을 쓰고 있습니다. 전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있고 산호초는 지구상에서 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다. 이는 특히 Coral Triangle Region의 산호에게 해당합니다. 귀하의 기부로 우리는 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다. 기부하는 방법에 대한 추가 정보를 알고 싶으시면 www.marinebio.org/reefs를 방문해 주십시오.

감사합니다.

Braulio Ferreira 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ I am writing [to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign].

□ 저는 이 글을 쓰고 있습니다 [귀하에게 ‘해양 생물의 다양성 보호 운동’을 재정적으로 후원해 주실 것을 부탁드리기 위해]

[ ]는 ‘~을 요청하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다. 「ask ~ to ...」는 ‘~에게 …하기를 요청하다’는 뜻이다.

{어휘}

■financially 재정적으로

■marine 바다의, 해양의

■biodiversity 생물의 다양성

■preservation 보호, 보존

■endanger 위험에 처하게 하다

■threaten 위협하다

■be true for ~에 해당하다

■donation 기부, 기증

■preserve 보호하다

■fragile 손상되기〔부서지기〕 쉬운

#강	05	#쪽	074	#번	017	#문항코드	9105-0139

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Johnson,

I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition. Today, Human Resources informed me that you had signed my request for payment. I want to tell you that this financial relief will make a great difference in my life. Now, I can focus more on my job. This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company. Once again, I appreciate your support of my tuition and your faith in me.

Sincerely,

Warwick Smith

* Human Resources: 인사부서

① 학비 지원 승인에 감사하려고

② 대학 입학 추천서를 부탁하려고

③ 장학금 신청 자격을 문의하려고

④ 급여 인상 계획 승인을 요청하려고

⑤ 업무 효율성 향상 방안을 제안하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

학비 지원을 승인해 준 것에 대해 감사하는 글이므로, 글의 목적으로 ①이 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Mr. Johnson,

Johnson 씨께,

▶I would like to thank you / for approving my request / that the company pay for my college tuition.

저는 귀하께 감사드리고 싶습니다 / 제 요청을 승인해 주셔서 / 회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는

▶Today, / Human Resources informed me / that you had signed my request for payment.

오늘 / 인사 부서에서 저에게 알려 주었습니다 / 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다는 것을

▶I want to tell you / that this financial relief will make a great difference / in my life.

저는 귀하께 말씀드리고 싶습니다 / 이 재정적 지원이 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 / 제 인생에서

▶Now, I can focus / more on my job.

이제 저는 집중할 수 있습니다 / 제 일에 더

▶This will enable me to perform better at my work / and contribute more to the company.

이것은 제가 제 일을 더 잘할 수 있게 할 것입니다 / 그리고 회사에 더 많이 기여하게

▶Once again, / I appreciate / your support of my tuition / and your faith in me.

다시 한 번 / 감사드립니다 / 제 등록금에 대한 귀하의 지원에 / 그리고 저에 대한 귀하의 신뢰에

▶Sincerely, Warwick Smith

Warwick Smith 드림

{해석}

Johnson 씨께,

회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는 제 요청을 승인해 주셔서 귀하께 감사드리고 싶습니다. 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다고 인사 부서에서 저에게 오늘 알려 주었습니다. 이 재정적 지원이 제 인생에서 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 귀하께 말씀드리고 싶습니다. 이제 저는 제 일에 더 집중할 수 있습니다. ❶ 이렇게 함으로써 저는 제 일을 더 잘할 수 있고, 회사에 더 많이 기여할 수 있을 것입니다. 제 등록금에 대한 귀하의 지원과 저에 대한 귀하의 신뢰에 다시 한 번 감사드립니다.

Warwick Smith 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ This will enable me to [perform better at my work] and [contribute more to the company].

□ 이것은 제가 ~할 수 있게 할 것입니다 [제 일을 더 잘할 수 있게] 그리고 [회사에 더 많이 기여하게]

「enable ~ to ...」 는 ‘~가 … 하는 것을 가능하게 하다’라는 뜻이다. 두 개의 [ ]가 병렬 구조를 이루어 to에 이어진다.

{어휘}

■approve 승인하다

■tuition 등록금, 수업료

■payment 지불

■financial 재정의

■relief 지원, 구제, 완화

■contribute 기여〔공헌〕하다

■appreciate 감사하다

#강	05	#쪽	075	#번	018	#문항코드	9105-0140

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. O’Leary,

As requested, the cafeteria staff has developed a new menu that we believe the students will be excited about. First, in addition to our daily specials, gourmet pizza will be available every day. We have also created a sundae bar that will be open on Fridays, and we will offer main dishes from particular cuisines, such as Mexican or Chinese.

Following your approval, we will implement these changes after the holiday break. If you have any questions, please contact me at 655-1472. Otherwise, I look forward to receiving your feedback by the end of the week.

Sincerely,

Lora Parker

① 새로 제공할 메뉴의 승인을 요청하려고

② 식당 음식에 대한 선호도를 조사하려고

③ 식당 직원의 충원 계획을 공지하려고

④ 행사에 필요한 음식 준비를 부탁하려고

⑤ 요리 강습에서 실습할 음식에 대해 논의하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

식당 직원이 학생이들이 좋아할 것 같은 새로운 메뉴를 개발했다면서, 새 메뉴를 승인해 주면 휴가가 끝나는 대로 시행할 것이라고 했다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. O’Leary,

O’Leary 씨께,

▶As requested, / the cafeteria staff has developed a new menu / that we believe / the students will be excited about.

요청하신 대로 / 식당 직원이 새로운 메뉴를 개발했습니다 / 생각되는 / 학생들이 매우 좋아할 것이라고

▶First, / in addition to our daily specials, / gourmet pizza will be available / every day.

먼저 / 저희의 그날의 특별 요리와 함께 / 고급 피자가 제공될 것입니다 / 매일

▶We have also created a sundae bar / that will be open on Fridays, / and we will offer main dishes from particular cuisines, / such as Mexican or Chinese.

저희는 선디바를 만들었고 / 또한 금요일마다 개장하는 / 특별 요리를 주 요리로 제공할 것입니다 / 멕시코 요리 혹은 중국 요리와 같은

▶Following your approval, / we will implement these changes / after the holiday break.

당신의 승인에 따라 / 저희는 이 변화들을 시행할 것입니다 / 휴가가 끝나면

▶If you have any questions, / please contact me at 655-1472.

만약 질문이 있으시다면 / 655-1472번으로 저에게 연락해 주시기를 바랍니다

▶Otherwise, / I look forward to receiving your feedback / by the end of the week.

그렇지 않다면 / 당신의 의견을 받기를 고대하고 있겠습니다 / 주말까지

▶Sincerely, Lora Parker

Lora Parker 드림

{해석}

O’Leary 씨께,

❶ 요청하신 대로 식당 직원이 학생들이 매우 좋아할 것이라고 생각되는 새로운 메뉴를 개발했습니다. 먼저 저희의 그날의 특별 요리와 함께, 고급 피자가 매일 제공될 것입니다. 저희는 또한 금요일마다 개장하는 선디바를 만들었고, 멕시코 요리 혹은 중국 요리와 같은 특별 요리를 주요리로 제공할 것입니다. 당신의 승인에 따라 저희는 휴가가 끝나면 이 변화들을 시행할 것입니다. 만약 질문이 있으시다면 655-1472번으로 저에게 연락해 주시기를 바랍니다. 그렇지 않다면 주말까지 당신의 의견을 받기를 고대하고 있겠습니다.

Lora Parker 드림

{구문 및 해석 가이드}

❶ As requested, the cafeteria staff has developed a new menu [that {we believe} the students will be excited about].

□ 요청하신대로, 식당 직원이 새로운 메뉴를 개발했습니다 [{생각되는} 학생들이 매우 좋아할 것이라고]

[ ]는 a new menu를 수식하는 관계절이고, { }는 삽입절이며, 관계절의 주어는 the students, 동사는 will be이다.

{어휘}

■in addition to ~에 더하여

■gourmet 미식가(의), 고급의

■available 이용 가능한

■cuisine 요리법

■implement 시행하다

■look forward to -ing ~하기를 고대하다

■feedback 피드백, 의견

#강	05	#쪽	075	#번	019	#문항코드	9105-0141

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

If you’re one of the countless people whose mind and body have been overworked, you need a program that will give you a more positive and energetic life: the Health Management Program offered by the ABC Well-Being Institute. This program lasts for six weeks and consists of three different components: Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans. Each week, you’ll be advised by our health experts and introduced to new physical activity targets. Are you serious about improving your life immediately? Then, you can start by enrolling in our fantastic program today.

① 스포츠 센터 강사를 모집하려고

② 건강관리 프로그램을 홍보하려고

③ 걷기 운동의 효과를 강조하려고

④ 스트레스의 위험성을 경고하려고

⑤ 약물 남용의 부작용을 설명하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

마음과 몸이 혹사당하는 사람들을 위해 제공하는 건강관리 프로그램을 홍보하는 내용의 글이므로, 글의 목적으로는 ②가 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶If you’re one of the countless people / whose mind and body have been overworked, / you need a program / that will give you / a more positive and energetic life: / the Health Management Program / offered by the ABC Well-Being Institute.

만약 여러분이 무수한 사람 중의 한 명이라면 / 마음과 몸이 혹사당해 온 / 여러분에게는 프로그램이 필요합니다 / 여러분에게 제공해 줄 / 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 / 건강관리 프로그램인 / ABC 웰빙 협회에서 제공하는

▶This program lasts for six weeks / and consists of three different components: / Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans.

이 프로그램은 6주 동안 지속됩니다 / 그리고 세 개의 상이한 요소로 구성됩니다 / 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획

▶Each week, / you’ll be advised by our health experts / and introduced to new physical activity targets.

매주 / 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해 드릴 것입니다 / 그리고 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다

▶Are you serious / about improving your life immediately?

진지하십니까 / 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해

▶Then, / you can start / by enrolling in our fantastic program today.

그러시다면 / 시작하실 수 있습니다 / 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써

{해석}

❶ 만약 여러분이 마음과 몸이 혹사당해 온 무수한 사람 중의 한 명이라면, 여러분에게는 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 제공해 줄 프로그램인 ABC 웰빙 협회에서 제공하는 건강관리 프로그램이 필요합니다. 이 프로그램은 6주 동안 지속되고, 세 개의 상이한 요소인 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획으로 구성됩니다. 매주 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해 드릴 것이고, 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다. 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해 진지하십니까? 그러시다면 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써 시작하실 수 있습니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ If you’re one of the countless people [whose mind and body have been overworked], you need a program [that will give you a more positive and energetic life]: the Health Management Program [offered by the ABC Well-Being Institute].

□ 만약 여러분이 무수한 사람 중의 한 명이라면 [마음과 몸이 혹사당해 온], 여러분에게는 프로그램이 필요합니다 [여러분에게 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 제공해 줄]: 건강관리 프로그램인 [ABC 웰빙 협회에서 제공하는]

첫 번째 [ ]는 the countless people을 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 a program을 수식하는 관계절이다. 콜론(:) 다음의 the Health ~ Institute는 콜론 앞에 위치한 a program ~ life와 의미상 동격을 이루며, 세 번째 [ ]는 the Health Management Program을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■countless 무수한, 셀 수 없이 많은

■overworked 혹사당하는, 과로한

■positive 긍정적인

■energetic 정력적인, 활기에 찬

■institute 협회, 학회, 연구소

■consist of ~로 구성되다

■component 요소

■expert 전문가

■immediately 즉시, 즉각

■enroll in ~에 등록하다

#강	05	#쪽	075	#번	020	#문항코드	9105-0142

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Mattie,

Thank you very much for offering me the research engineer position at ABC Company. However, after a great deal of thought, I have decided not to accept the position. Your company has an excellent reputation as a research institution and has many aspects that are very attractive to me. Unfortunately, I cannot accept your offer because I have decided to pursue another opportunity. Once again, thank you for your consideration.

Very truly yours,

Christine Mahoe

① 입사 제안을 거절하려고

② 계약 조건을 확인하려고

③ 업무 조정을 요청하려고

④ 입사 시험 결과를 문의하려고

⑤ 입사 지원 절차를 알아보려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

ABC사의 연구 엔지니어 자리를 제안한 것에 대해 거절하는 내용이므로, ①이 글의 목적으로 가장 적절하다.

{문장 끊어 읽기}

▶Dear Ms. Mattie,

Mattie 씨께,

▶Thank you very much / for offering me the research engineer position / at ABC Company.

대단히 감사드립니다 / 저에게 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 / ABC사(社)의

▶However, / after a great deal of thought, / I have decided / not to accept the position.

하지만 / 많은 생각을 하고 나서 / 저는 결정했습니다 / 그 직책을 받아들이지 않기로

▶Your company has an excellent reputation / as a research institution / and has many aspects / that are very attractive to me.

귀사(貴社)는 훌륭한 평판을 가지고 있습니다 / 연구기관으로서 / 그리고 많은 측면을 가지고 있습니다 / 저에게 매우 매력적인

▶Unfortunately, / I cannot accept your offer / because I have decided to pursue another opportunity.

유감스럽게도 / 저는 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다 / 다른 기회를 추구하기로 결정해서

▶Once again, / thank you for your consideration.

다시 한 번 / 귀하의 배려에 대해 감사드립니다

▶Very truly yours, Christine Mahoe

Christine Mahoe 올림

{해석}

Mattie 씨께,

저에게 ABC사(社)의 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 대단히 감사드립니다. 하지만 많은 생각을 하고 나서 저는 그 직책을 받아들이지 않기로 결정했습니다. ❶ 귀사(貴社)는 연구기관으로서 훌륭한 평판을 가지고 있고 저에게 매우 매력적인 많은 측면을 가지고 있습니다. 유감스럽게도 저는 다른 기회를 추구하기로 결정해서 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다. 다시 한 번 귀하의 배려에 대해 감사드립니다.

Christine Mahoe 올림

{구문 및 해석 가이드}

❶ Your company [has an excellent reputation as a research institution] and [has many aspects {that are

very attractive to me}].

□ 귀사는 [연구기관으로서 훌륭한 평판을 가지고 있습니다] 그리고 [많은 측면을 가지고 있습니다 {저에게 매우 매력적인}]

두 개의 동사구가 [ ]가 병렬 구조를 이루고 있다. that은 주격 관계대명사로 { }가 many aspects를 수식한다.

{어휘}

■excellent 훌륭한

■reputation 평판

■institution 기관, 단체, 협회

■aspect 측면, 양상

■attractive 매력적인

■consideration 배려, 고려

1부	기출의 미래 영어독해	Page	076
6강	도표·안내문

#강	06	#쪽	078	#번	001	#문항코드	9105-0143

[문제]

다음 표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The tables above show the top ten origin countries and the number of international students enrolled in U.S. colleges and universities in two school years, 1979-1980 and 2016-2017. ①The total number of international students in 2016-2017 was over three times larger than the total number of international students in 1979-1980. ②Iran, Taiwan, and Nigeria were the top three origin countries of international students in 1979-1980, among which only Taiwan was included in the list of the top ten origin countries in 2016-2017. ③The number of students from India was over twenty times larger in 2016-2017 than in 1979-1980, and India ranked higher than China in 2016-2017. ④South Korea, which was not included among the top ten origin countries in 1979-1980, ranked third in 2016-2017. ⑤Although the number of students from Japan was larger in 2016-2017 than in 1979-1980, Japan ranked lower in 2016-2017 than in 1979-1980.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

위 표는 1979-1980학년도와 2016-2017학년도의 두 학년도에 미국의 대학과 종합대학에 등록한 상위 10개 출신국과 유학생의 수를 보여 준다. 2016-2017학년도의 유학생 총수는 1979-1980학년도 유학생 총수보다 3배 넘게 많았다. 이란, 타이완, 나이지리아는 1979-1980학년도 유학생의 상위 3개 출신국이었는데, 그 중 타이완만이 2016-2017학년도 상위 10개 출신국 목록에 포함되었다. 인도 출신 학생 수는 1979-1980학년도보다 2016-2017학년도에 20배 넘게 많았으며, 인도는 2016-2017학년도에 중국보다 순위가 더 높았다. 대한민국은 1979-1980학년도에는 상위 10개 출신국에 포함되지 않았는데, 2016-2017학년도에는 순위가 3위였다. 일본 출신 학생의 수는 1979-1980학년도보다 2016-2017학년도에 더 많았으나, 일본은 1979-1980학년도보다 2016-2017학년도에 순위가 더 낮았다.

{정오답 체크}

인도 출신의 유학생은 1979-1980학년도에 9,000명이었고, 2016-2017학년도에는 186,000명이므로 20배 넘게 많았지만, 인도는 2016-2017학년도에 중국보다 순위가 낮아 2위였다. 따라서 표의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.

{어휘}

■origin country 출신국

■enroll 등록시키다

■school year 학년도

#강	06	#쪽	079	#번	002	#문항코드	9105-0144

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the sales of four types of ethical produce in the UK in 2010 and 2015. ①In 2015, the sales of each of the four types of ethical produce showed an increase from the sales of its corresponding type in 2010. ②Among the four types of ethical produce, the sales of Organic ranked the highest in 2010 but ranked the second highest in 2015. ③Among the four types of ethical produce, Rainforest Alliance recorded the second highest sales in 2010 and recorded the highest sales in 2015. ④The sales of Fairtrade in 2015 were twice as high as those in 2010. ⑤In both 2010 and 2015, the sales of Vegetarian meat alternatives were the lowest among the four types of ethical produce.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

위 그래프는 2010년과 2015년에 영국에서 네 가지 유형의 윤리적 농산물의 판매를 보여 준다. 2015년에 네 가지 유형의 윤리적 농산물 각각의 판매는 2010년의 각각에 해당하는 유형의 판매보다 증가했음을 보여 주었다. 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 유기농의 판매는 2010년에 가장 높은 위치를 차지했지만, 2015년에는 두 번째로 높은 위치를 차지했다. 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 열대우림 연합은 2010년에 두 번째로 많은 판매를 기록했고, 2015년에는 가장 많은 판매를 기록했다. 2015년에 공정무역의 판매는 2010년의 판매보다 두 배 더 많았다. 2010년과 2015년 두 해 모두 채식주의자 고기 대용품 판매는 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 가장 적었다.

{정오답 체크}

공정무역 판매의 경우, 2010년의 판매액이 10억 6,400만 파운드였고 2015년의 판매액은 15억 7,200만 파운드로, 2015년의 판매액이 2010년의 판매액의 두 배가 되지 않으므로 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{어휘}

■ethical produce 윤리적 농산물

■corresponding 해당〔상응〕하는

■alliance 연합

■alternative 대용품, 대안

#강	06	#쪽	080	#번	001	#문항코드	9105-0145

[문제]

Flying Eagle Zipline Ride에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Flying Eagle Zipline Ride

Soar through the treetops over Lost Forest on our thrilling Flying Eagle Zipline! Feel the thrill of flying like an eagle!

• Age requirement: 13 years old and over

• Price: £20

• Zipline length: 500 metres

• Duration: 30 minutes (including safety instruction)

• Restrictions:

-People with back problems or serious heart conditions

-Weight: over 125 kg

-Height: under 120 cm

※We do not take responsibility for lost valuables.

※No advanced reservations are necessary.

Please visit our website at www.flyingeaglezip.co.uk for more information.

① 13세 이상부터 탈 수 있다.

② 집라인의 길이는 500미터이다.

③ 체중 제한이 있다.

④ 분실한 귀중품에 대해 책임을지지 않는다.

⑤ 사전 예약이 필요하다

[정답/모범답안]

5

[해설]

후반부에서 사전 예약은 필요 없다고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

Flying Eagle 집라인 Ride

아주 신나는 저희 Flying Eagle 집라인을 타고 Lost Forest 위를 나무 꼭대기를 헤치며 날아 보세요! ❶ 독수리처럼 나는 흥분을 느껴 보세요!

• 연령 조건: 13세 이상

• 요금: 20파운드

• 집라인 길이: 500미터

• 소요 시간: 30분 (안전 교육 포함)

• 제한 규정:

－ 등(허리)에 문제가 있거나 심각한 심장질환이 있는 사람

－ 체중: 125킬로그램 초과

－ 신장: 120센티미터 미만

※ 분실한 귀중품에 대해 저희는 책임을 지지 않습니다.

※ 사전 예약은 필요 없습니다.

더 많은 정보를 원하시면 저희 웹 사이트 www.flyingeaglezip.co.uk를 방문하세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Feel the thrill of [flying like an eagle]!

□ 흥분을 느껴 보세요 [독수리처럼 나는]

[ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구이며, like는 ‘~처럼’이라는 의미의 전치사로 쓰였다.

{어휘}

■duration 소요 시간

■valuables (pl.) 귀중품

#강	06	#쪽	080	#번	002	#문항코드	9105-0146

[문제]

Wireless Charging Pad 사용에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Wireless Charging Pad

-Instructions-

Wireless Smartphone Charging:

1. Connect the charging pad to a power source.

2. Place your smartphone on the charging pad with the display facing up.

3. Place your smartphone on the center of the charging pad (or it will not charge).

Charge Status LED:

• Blue Light: Your smartphone is charging. If there’s a problem, the blue light will flash.

• White Light: Your smartphone is fully charged.

Caution:

• Do not place anything between your smartphone and the charging pad while charging.

• The charging pad is not water-resistant. Keep it dry.

① 스마트폰의 화면을 아래로 향하게 두어야 한다.

② 스마트폰을 충전 패드 중앙에 놓지 않아도 된다.

③ LED 빛이 흰색이면 스마트폰이 완전히 충전되지 않은 것이다.

④ 스마트폰과 충전 패드 사이에 어떤 것도 놓지 않아야 한다.

⑤ 충전 패드는 방수가 된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

후반부에서 충전 중에는 스마트폰과 충전 패드 사이에 어떤 것도 놓

지 말라고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

무선 충전 패드

－ 사용 안내 －

무선 스마트폰 충전:

1. 충전 패드를 전원에 연결하세요.

2. 화면을 위로 향하게 해서 스마트폰을 충전 패드 위에 놓으세요.

3. 스마트폰을 충전 패드 중앙에 놓으세요(그렇지 않으면 충전되지 않습니다).

충전 상태 LED:

• 파란색 빛: 스마트폰이 충전되는 중입니다. 문제가 있으면 파란색 빛이 깜박일 것입니다.

• 흰색 빛: 스마트폰이 완전히 충전되었습니다.

주의사항:

• ❶ 충전 중에는 스마트폰과 충전 패드 사이에 어떤 것도 놓지 마세요.

• 충전 패드는 방수가 되지 않습니다. 물에 젖지 않게 하세요

{구문 및 해석 가이드}

❶ Do not place anything between your smartphone and the charging pad [while charging].

□ 스마트폰과 충전 패드 사이에 어떤 것도 놓지 마세요 [충전 중에는]

「between A and B」는 ‘A와 B 사이에’라는 의미이다. [ ]에서는 while과 charging 사이에 you are가 생략되어 있다.

{어휘}

■charge 충전하다

■flash 깜박이다

■water-resistant 방수가 되는

#강	06	#쪽	081	#번	003	#문항코드	9105-0147

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

This graph shows the distribution of university graduates in Canada by age group in 1996, 2001, and 2007. ①Although its share was less than 50% in each of the three years, the group of university

graduates aged 22 to 24 accounted for the largest single share in those respective years. ②The second largest single share of university graduates in each of the three years was held by those who were 25 to 29 years old. ③The share of university graduates who were 30 years old and over was higher than 20% in each of the three years. ④In 1996, the share of the group of university graduates aged 18 to 21 was 7.7%, and the share of the same age group was 6% in 2001. ⑤In 2007, the combined share of those who were 25 to 29 years old and those who were 30 years old and over accounted for more than 50% of that year’s university graduates.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

2007년에 25세에서 29세 사이의 대학생 비율은 24.8%이고 30세 이상의 대학생 비율은 22.7%로 합치더라도 47.5%로 50%에 미치지 못하므로 ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶This graph shows / the distribution of university graduates / in Canada / by age group / in 1996, 2001, and 2007.

이 그래프는 보여 주고 있다 / 대학 졸업생의 분포를 / 캐나다 / 연령 집단별 / 1996년, 2001년, 그리고 2007년의

▶Although its share was less than 50% / in each of the three years, / the group of university graduates / aged 22 to 24 / accounted for the largest single share / in those respective years.

비율은 50% 미만이었지만 / 세 연도의 각각에서 / 대학 졸업생 집단은 / 22세에서 24세 사이의 / 가장 큰 단일 비율을 차지했다 / 그 각각의 해에

▶The second largest single share of university graduates / in each of the three years / was held by those / who were 25 to 29 years old.

대학 졸업생의 두 번째로 가장 큰 단일 비율은 / 세 연도의 각각에서 / 졸업생들이 차지했다 / 25세에서 29세 사이의

▶The share of university graduates / who were 30 years old and over / was higher than 20% / in each of the three years.

대학 졸업생들의 비율은 / 30세 이상의 / 20%가 넘었다 / 세 연도의 각각에서

▶In 1996, / the share of the group of university graduates / aged 18 to 21 / was 7.7%, / and the share of the same age group / was 6% / in 2001.

1996년에 / 대학 졸업생의 비율은 / 18세에서 21세 사이의 / 7.7%였고 / 같은 연령 집단의 비율이 / 6%였다 / 2001년에는

▶In 2007, / the combined share / of those who were 25 to 29 years old and those who were 30 years old and over / accounted for more than 50% / of that year’s university graduates.

2007년에 / 비율을 합친 것은 / 25세에 29세 사이와 30세 이상의 졸업생들의 / 50%가 넘는 비율을 차지했다 / 그 해의 대학 졸업생들의

{해석}

이 그래프는 1996년, 2001년, 그리고 2007년의 캐나다 대학 졸업생의 연령 집단별 분포를 보여 주고 있다. 세 연도의 각각에서 22세에서 24세 사이의 대학 졸업생 집단은 50% 미만이었지만. 그것은 그 각각의 해에 가장 큰 단일 비율을 차지했다. ❶ 세 연도의 각각에서 두 번째로 가장 큰 단일 비율은 25세에서 29세 사이의 졸업생들이 차지했다. 30세 이상의 대학 졸업생들의 비율은 세 연도의 각각에서 20%가 넘었다. 1996년에 18세에서 21세 사이의 대학 졸업생의 비율은 7.7%였고, 2001년에는 같은 연령 집단의 비율이 6%였다. 2007년에, 25세에 29세 사이와 30세 이상의 졸업생들의 비율을 합친 것은 그 해의 대학 졸업생들의 50%가 넘는 비율을 차지했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The second largest single share of university graduates in each of the three years] was held by those [who were 25 to 29 years old].

□ [세 연도의 각각에서 대학 졸업생의 두 번째로 가장 큰 단일 비율은] 졸업생들이 차지했다 [25세에서 29세 사이의]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어이며, 주어의 핵이 The second largest single share로 단수이므로 단수 동사 was가 왔다. 두 번째 [ ]는 those를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■distribution 분포

■graduate 졸업생

■share 비율

■account for (~의 비율을) 차지하다

#강	06	#쪽	081	#번	004	#문항코드	9105-0148

[문제]

LnT-Bot에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

LnT-Bot

Your Child’s Perfect Friend for Learning

◈ Learning Modes

LnT-Bot features three learning modes:

• alphabet letters and sounds

• names of objects

• numbers and counting

◈ Learning Chips

• 30 learning chips are included.

• Insert a chip in LnT-Bot’s forehead slot and pictures will appear on the LCD screen.

◈ Fun Features

• Say “Hi, Bot,” and LnT-Bot will say “Hello” back.

• Clap your hands once, and LnT-Bot will dance.

• Clap your hands twice, and LnT-Bot will sing one of 10 recorded songs.

① 사물 이름 학습 모드가 있다.

② 30개의 학습용 칩이 포함되어 있다.

③ 이마의 슬롯에 칩을 넣으면, LCD 화면에 그림이 나타난다.

④ “Hi, Bot”이라고 말하면, “Hello”라고 대답한다.

⑤ 박수를 한 번 치면, 녹음된 노래 중 한 곡을 부른다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

박수를 한 번 치면, LnT-Bot이 춤을 춘다고 했으므로 ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

LnT-Bot

여러분 자녀의 학습을 위한 완벽한 친구

◈ 학습 모드

LnT-Bot은 세 가지 학습 모드의 특색을 갖추고 있습니다.

• 알파벳 글자와 소리

• 사물의 이름

• 숫자와 세기

◈ 학습용 칩

• 30개의 학습용 칩이 포함되어 있습니다.

• LnT-Bot의 이마 투입구에 칩을 끼우면 LCD 화면에 그림이 나타납니다.

◈ 재미있는 특징

• “안녕, Bot.”이라고 말하면 LnT-Bot이 “안녕하세요.”라고 대답합니다.

• 박수를 한 번 치면, LnT-Bot이 춤을 춥니다.

• ❶ 박수를 두 번 치면, LnT-Bot이 녹음된 10곡의 노래들 중 한 곡을 부릅니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Clap your hands twice, and LnT-Bot will sing [one of 10 recorded songs].

□ 박수를 두 번 치면, LnT-Bot이 부릅니다 [녹음된 10곡의 노래들 중 한 곡을]

「명령문 ~, and ...」 는 ‘~해라, 그러면 …할 것이다’라는 의미로, If you clap your hands twice, LnT-Bot ...로 바꿔 쓸 수 있다. [ ]는 sing의 목적어로 「one of+복수 명사」 는 ‘~중 하나’라는 의미이다.

{어휘}

■mode 모드, 방식

■feature 특색을 갖추다; 특색

■forehead 이마

■slot 투입구

■clap 박수를 치다

#강	06	#쪽	082	#번	005	#문항코드	9105-0149

[문제]

2018 Notac High School Book Review Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

2018 Notac High School

Book Review Contest

Notac High School is now accepting your original and critical book reviews.

▣ Submission

• When: From September 10, 2018 to September 21, 2018

• How: Submit your book review by email to admin@notachs.net.

▣ Divisions

Each participant must enter one of the divisions below.

(Only one entry per participant)

• Poetry

• Fiction

• Non-fiction

▣ Guidelines

• Your review must:

1. Be your own work.

2. Be written about a book on the given booklist.

3. Be less than 1,500 words.

* Winners will be announced on the school website on October 1, 2018. No individual notifications will be made.

For more information, visit www.notachs.net.

① 이메일로는 서평을 제출할 수 없다.

② 여러 부문에 중복하여 참가할 수 있다.

③ 제공된 도서 목록에 있는 책에 대해 서평을 써야 한다.

④ 서평은 1,500 단어 이상이어야 한다.

⑤ 수상자는 개별적으로 통보받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

제공된 도서 목록에 있는 책에 대한 독후감을 써야 한다고 했으므로 안내문의 내용과 일치하는 것은 ③이다.

{해석}

2018년 Notac 고등학교 독후감 대회

Notac 고등학교에서는 현재 여러분의 독창적이고 비판적인 독후감을 접수하고 있습니다.

▣ 제출

• 언제: 2018년 9월 10일부터 2018년 9월 21일까지

• 어떻게: 여러분의 독후감을 이메일을 이용하여 admin@notachs.net으로 제출하십시오.

▣ 부문

각 참가자는 아래 부문들 중 하나에 참가해야 합니다.

(참가자 1인당 응모작 1편에 한함)

• 시 • 소설 • 비소설

▣ 지침

• 여러분의 독후감은 다음과 같은 요건을 갖추어야 합니다.

1. 여러분 자신의 작품일 것

2. 제공된 도서 목록에 있는 책에 대해 쓸 것

3. 1,500 단어 미만일 것

* ❶ 입상자는 2018년 10월 1일에 학교 웹사이트에 공지될 것입니다. 개별적인 통보는 하지 않을 것입니다.

더 많은 정보를 원하시면, www.notachs.net을 방문해 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Winners will be announced [on the school website] [on October 1, 2018].

□ 입상자는 공지될 것입니다 [학교 웹사이트에] [2018년 10월 1일에] will be announced(조동사+be + 과거분사)는 ‘공지될 것이다’라는 수동의 의미를 표현한다. 두 개의 [ ]는 전치사구로, 각각 장소와 시간을 나타낸다.

{어휘}

■book review 독후감, 서평

■original 독창적인

■submission 제출

■participant 참가자

■entry 응모작, 출품작

■notification 통보

#강	06	#쪽	082	#번	006	#문항코드	9105-0150

[문제]

다음 표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The table above displays the life expectancy at birth in 2030 for five selected countries. ①In each of the five selected countries, it is predicted that the life expectancy of women will be higher than that of men. ②In the case of women, life expectancy in the Republic of Korea is expected to be the highest among the five countries, followed by that in Austria. ③As for men, the Republic of Korea and Singapore will rank the first and the second highest, respectively, in life expectancy in the five countries. ④Both Slovakian women and men will have the lowest life expectancy by gender among the five countries, with 82.92 and 76.98 years, respectively. ⑤Among the five countries, the largest difference in life expectancy between women and men is 6.75 years, predicted to be found in the Republic of Korea, and the smallest difference is 3.46 years, in Sweden.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

남자의 기대 여명에서는 대한민국이 1위, 스웨덴이 2위이므로, 싱가포르가 2위가 될 것이라고 기술한 ③은 표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The table above displays the life expectancy / at birth in 2030 / for five selected countries.

위의 표는 기대 여명을 보여 준다 / 2030년대 출생 시 / 선택된 5개국의

▶In each of the five selected countries, / it is predicted / that the life expectancy of women will be higher / than that of men.

선택된 5개국 각각에서 / 예측된다 / 여성의 기대 여명은 더 높을 것으로 / 남성의 기대 여명보다

▶In the case of women, / life expectancy in the Republic of Korea / is expected to be the highest / among the five countries, / followed by that in Austria.

여성의 경우 / 대한민국의 기대 여명은 / 가장 높을 것으로 예상되며 / 5개국 중에서 / 오스트리아가 그다음일 것이다

▶As for men, / the Republic of Korea and Singapore will rank the first and the second highest, / respectively, / in life expectancy / in the five countries.

남자의 경우는 / 대한민국과 싱가포르가 첫째와 둘째의 등위를 기록할 것이다 / 각각 / 기대 여명에서 / 5개국의

▶Both Slovakian women and men / will have the lowest life expectancy / by gender / among the five countries, / with 82.92 and 76.98 years, / respectively.

슬로바키아의 남성과 여성이 / 가장 낮은 기대 여명을 가질 것이다 / 성별 / 5개국의 / 82.92년과 76.98년으로서 / 각각

▶Among the five countries, / the largest difference in life expectancy / between women and men / is 6.75 years, / predicted to be found in the Republic of Korea, / and the smallest difference is 3.46 years, / in Sweden.

5개국 중에서 / 기대 여명에서 가장 큰 차이는 / 여성과 남성 사이의 / 6.75년이며 / 한국에서 발견될 것으로 예측된다 / 그리고 가장 작은 차이는 3.46년이며 / 스웨덴에서

{해석}

위의 표는 선택된 5개국의 2030년대 출생 시 기대 여명을 보여 준다. ❶ 선택된 5개국 각각에서, 여성의 기대 여명은 남성의 기대 여명보다 더 높을 것으로 예측된다. 여성의 경우, 대한민국의 기대 여명은 5개국 중에서 가장 높을 것으로 예상되며, 오스트리아가 그다음일 것이다. 남자의 경우는, 대한민국과 싱가포르가 5개국의 기대 여명에서 각각 첫째와 둘째의 등위를 기록할 것이다. 슬로바키아의 남성과 여성이 5개국의 성별 기대 여명에서 각각 82.92년과 76.98년으로서 가장 낮은 기대 여명을 가질 것이다. 5개국 중에서, 여성과 남성 사이의 기대 여명에서 가장 큰 차이는 6.75년이며 한국에서, 그리고 가장 작은 차이는 3.46년이며 스웨덴에서 발견될 것으로 예측된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In each of the five selected countries, it is predicted [that the life expectancy of women will be higher than that of men].

□ 선택된 5개국 각각에서, 예측된다 [여성의 기대 여명은 남성의 기대 여명보다 더 높을 것으로]

it은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어에 해당한다. 첫 번째 that은 내용상의 주어를 이끄는 명사절 접속사이며, 두 번째 that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the life expectancy를 대신한다.

{어휘}

■display 보여 주다, 보이다

■life expectancy 기대 여명

■at birth 출생 시에

■as for ~에 관해서는

■rank 등위가 ~이다

■respectively 각각

#강	06	#쪽	083	#번	007	#문항코드	9105-0151

[문제]

KSFF International Exchange Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

KSFF International Exchange Program

Are you interested in participating in an international exchange program? The Korea-Singapore Friendship Foundation (KSFF) will send high school students to 6 schools in Singapore. This opportunity will be great for developing a global perspective and lifelong memories.

OPPORTUNITY and DATES

• Each school will host 7 to 10 high school students.

• Two weeks: from September 3, 2018, to September 16, 2018

ACTIVITIES

• Classroom participation and extra-curricular activities

• Visiting tourist sites

ACCOMMODATIONS

• KSFF will arrange for participants to stay with local families.

More information is available at www.ksffexchange.net.

Please note: The application must be completed on our website by June 9, 2018.

① 고등학생을 대상으로 한다.

② 2018년 9월 16일부터 2주간 운영된다.

③ 관광지 방문 활동을 포함한다.

④ KSFF가 참가자를 위해 현지 가정 체류를 주선한다.

⑤ 웹 사이트에서 신청을 완료해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

2018년 9월 3일부터 2018년 9월 16일까지 2주간 운영되므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ②이다.

{해석}

KSFF 국제 교환 프로그램

국제 교환 프로그램에 참여하는 데 관심이 있나요? Korea-Singapore Friendship Foundation(KSFF)이 고등학교 학생들을 싱가포르 내의 6개 학교에 보내 줄 것입니다. 이것은 세계적인 관점과 평생의 기억을 만드는 훌륭한 기회가 될 것입니다.

기회와 날짜

• 각 학교는 7명에서 10명의 고등학교 학생을 받을 것입니다.

• 2주: 2018년 9월 3일부터 2018년 9월 16일까지

활동

• 수업 참여와 과외 활동

• 관광지 방문

숙소

• ❶ KSFF가 참가자들이 현지 가정에 체류하도록 주선할 것입니다.

더 많은 정보는 www.ksffexchange.net에서 얻을 수 있습니다.

주의: 신청은 저희 웹 사이트에서 2018년 6월 9일까지 완료해야 합니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ KSFF will arrange for participants [to stay with local families].

□ KSFF가 참가자들을 주선할 것입니다 [현지 가정에 체류하도록]

[ ]는 to부정사의 부사적 용법으로 ‘~을 하기 위해’로 해석되며, for participants는 to부정사구 [ ]의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

■perspective 관점

■extra-curricular 과외의

#강	06	#쪽	083	#번	008	#문항코드	9105-0152

[문제]

2018 Tree Distribution Event에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

2018 Tree Distribution Event

The Greenville Community Center is pleased to offer free trees through our annual Tree Distribution Event. Distribution is limited to two trees per household due to the limited number of available trees.

• Call the community center at 304-315-7777 by Friday, June 15, 2018, to request your free trees.

• Requests are accepted by phone only.

• Pick-up instructions will be sent by the end of June 2018 via text message.

• The pick-up day for trees will be a Saturday, in either July or August 2018 (dependent on weather conditions).

You can get more information about the age and size of the trees on our website (www.treegreenville.org).

① 할인된 가격으로 나무를 판매한다.

② 가구당 한 그루의 나무만 분양해 준다.

③ 이메일로만 신청을 받는다.

④ 나무를 받아가는 방법을 7월 말에 문자 메시지로 보낸다.

⑤ 웹 사이트에서 나무의 나이 및 크기 정보를 제공한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

웹 사이트(www.treegreenville.org)에서 나무의 나이와 크기에 관해 더 많은 정보를 얻을 수 있다고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.

{해석}

2018 나무 분양 행사

❶Greenville Community Center는 저희의 연례 ‘나무 분양 행사’를 통해 나무를 무료로 제공하게 되어 기쁩니다. 분양할 수 있는 나무의 제한된 숫자로 인해 분양은 가구당 두 그루의 나무로 제한됩니다.

• 무료 나무를 신청하려면 2018년 6월 15일 금요일까지 304-315-7777로 지역 사회 센터에 전화하세요.

• 신청은 전화로만 받습니다.

• 받아가는 것에 대한 설명은 2018년 6월 말까지 문자 메시지로 보낼 것입니다.

• 나무를 받아가는 날은 (날씨 상태에 따라서) 2018년 7월이나 8월의 어느 한 토요일이 될 것입니다.

여러분은 저희 웹 사이트(www.treegreenville.org)에서 나무의 나이와 크기에 관해 더 많은 정보를 얻을 수 있습니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The Greenville Community Center is pleased [ to offer free trees through our annual Tree Distribution Event].

□ Greenville Community Center는 기쁩니다 [저희의 연례 ‘나무 분양 행사’를 통해 나무를 무료로 제공하게 되어]

감정을 나타내는 말 뒤에 to부정사구 [ ]가 와서 ‘~해서 …한 감정을 느끼다’의 의미로 앞에 나온 감정의 원인을 나타낸다.

{어휘}

■distribution 분양, 분배

■annual 연례의, 매년의

■limited 제한된, 한정된

■instructions (무엇을 하거나 사용하는 데 필요한 자세한) 설명

#강	06	#쪽	084	#번	009	#문항코드	9105-0153

[문제]

다음 표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The table above displays the new yearly investment in renewable energy technology around the world measured every other year from 2006 to 2016. ①For each measured year, the total new investment in renewable energy technology was more than 220 billion U.S. dollars from 2010 and on, with its peak at 267.3 billion in 2014. ②Among the six sectors, solar power recorded the biggest difference in new yearly investment between 2006 and 2016, followed by wind power. ③As for hydropower, newly invested money in 2016 was less than half the amount in 2006. ④Biofuels had the second most investment among the six sectors in 2006; it had the least investment in 2016. ⑤New investment in geothermal power remained between 1 billion and 3 billion dollars each measured year; ocean energy attracted less than 1 billion dollars each measured year.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

바이오 연료는 2006년에 286억 달러를 투자 받아 6개 분야 중 두 번째로 많은 투자를 받은 것은 도표의 내용과 일치하지만, 2016년에 가장 적은 투자를 받은 것은 바이오 연료가 아니라 해양 에너지이므로, 표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The table above displays / the new yearly investment / in renewable energy technology around the world / measured every other year / from 2006 to 2016.

위의 표는 보여 준다 / 연간 신규 투자액을 / 세계의 재생 에너지 기술에 대한 / 격년으로 측정하여 / 2006년부터 2016년까지

▶For each measured year, / the total new investment in renewable energy technology / was more than 220 billion U.S. dollars / from 2010 and on, / with its peak at 267.3 billion / in 2014.

측정된 각각의 해에 / 재생 에너지 기술에 대한 총 신규 투자액은 / 2,200억 미국 달러가 넘었고 / 2010년부터 계속하여 / 2,673억으로 최고점에 달했다 / 2014년도에

▶Among the six sectors, / solar power recorded the biggest difference / in new yearly investment / between 2006 and 2016, / followed by wind power.

6개 분야 가운데 / 태양 에너지는 가장 큰 차이를 기록했고 / 신규 연간 투자액에서 / 2006년에서 2016년 사이 / 풍력 에너지가 뒤를 이었다

▶As for hydropower, / newly invested money / in 2016 / was less than half the amount / in 2006.

수력 에너지의 경우 / 신규 투자액은 / 2016년의 / 절반보다 적었다 / 2006년의

▶Biofuels had the second most investment / among the six sectors / in 2006; / it had the least investment / in 2016.

바이오 연료는 두 번째로 많은 투자를 받았고 / 6개 분야 중 / 2006년에 / 가장 적은 투자를 받았다 / 2016년에

▶New investment in geothermal power / remained between 1 billion and 3 billion dollars / each measured year; / ocean energy attracted less than 1 billion dollars / each measured year.

지열 에너지의 신규 투자액은 / 10억에서 30억 달러 사이에 머물렀으며 / 측정된 모든 해에 / 해양 에너지는 10억 달러 미만을 끌어모았다 / 측정된 모든 해에

{해석}

❶ 위의 표는 2006년부터 2016년까지 세계의 재생 에너지 기술에 대한 연간 신규 투자액을 격년으로 측정하여 보여 준다. 측정된 각각의 해에 재생 에너지 기술에 대한 총 신규 투자액은 2010년부터 계속하여 2,200억 미국 달러가 넘었고, 2014년도에 2,673억으로 최고점에 달했다. 6개 분야 가운데 태양 에너지는 2006년에서 2016년 사이 신규 연간 투자액에서 가장 큰 차이를 기록했고, 풍력 에너지가 뒤를 이었다. 수력 에너지의 경우, 2016년의 신규 투자액은 2006년의 절반보다 적었다. 바이오 연료는 2006년에 6개 분야 중 두 번째로 많은 투자를 받았고, 2016년에 가장 적은 투자를 받았다. 지열 에너지의 신규 투자액은 측정된 모든 해에 10억에서 30억 달러 사이에 머물렀으며, 해양 에너지는 측정된 모든 해에 10억 달러 미만을 끌어모았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The table above displays [the new yearly investment in renewable energy technology around the world {measured every other year from 2006 to 2016}].

□ 위의 표는 보여 준다 [세계의 재생 에너지 기술에 대한 연간 신규 투자액을 {2006년부터 2016년까지 격년으로 측정하여}]

[ ]는 displays의 목적어 역할을 하는 명사구이며, 그 안의 { }는 the new yearly investment를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■renewable energy 재생 (가능) 에너지

■sector 분야, 부문

■solar power 태양 에너지

■hydropower 수력 에너지

■geothermal 지열의

#강	06	#쪽	084	#번	010	#문항코드	9105-0154

[문제]

2018 Kinetic Derby Day에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

2018 Kinetic Derby Day

Build your own human-powered vehicle!

Enjoy the thrill of a race!

Saturday, October 27, 2018

• 10:00 a.m.—11:00 a.m.: Kinetic Vehicle Parade

• 11:00 a.m.—2:00 p.m.: Kinetic Derby Racing

• 3:00 p.m.: Awards Ceremony

Regulations

• No motors are allowed for all vehicles.

• All vehicles must pass a safety inspection and have working brakes and steering.

• All participants in the Kinetic Derby Racing must wear a helmet.

Admission & Registration Info

• Entry fees (per person)

-$5 for the parade

-$10 for the racing

• To register, please visit www.k_derby2018.com.

① 퍼레이드가 경주보다 먼저 시작된다.

② 모든 차에 모터 사용이 허용되지 않는다.

③ 모든 차는 안전 점검을 통과해야 한다.

④ 경주 참가자는 모두 헬멧을 착용해야 한다.

⑤ 퍼레이드 참가비는 1인당 10달러이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

퍼레이드 참가비는 1인당 5달러이이며, 경주 참가비는 1인당 10달러이므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

2018 Kinetic Derby Day

인력 자동차를 직접 만들어 보세요!

경주의 스릴을 즐겨 보세요!

2018년 10월 27일 토요일

• 오전 10시 - 오전 11시: Kinetic 자동차 퍼레이드

• 오전 11시 - 오후 2시: Kinetic Derby 경주

• 오후 3시: 시상식

규정

• 모든 차량에 모터는 허용되지 않는다.

• ❶ 모든 차량은 안전 점검을 통과해야 하며 (제대로) 작동하는 브레이크와 조종 장치를 갖추고 있어야 한다.

• Kinetic Derby 경주 참가자는 모두 헬멧을 착용해야 한다.

참가비 및 등록 정보

• 참가비 (1인당)

- 퍼레이드 5달러

- 경주 10 달러

• 등록하시려면 www.k_derby2018.com을 방문하세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ All vehicles must [pass a safety inspection] and [have working brakes and steering].

□ 모든 차량은 [안전 점검을 통과해야 한다] 그리고 [제대로 작동하는 브레이크와 조종 장치를 갖추고 있어야 한다]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 must에 이어진다.

{어휘}

■human-powered 인력의, 인력에 의한

■awards ceremony 시상식

■regulation 규칙, 규정

■safety inspection 안전검사

■steering (차량의) 조종 장치

■participant 참가자

■admission 입장, 입장료

■registration 등록

■entry fee 참가비

#강	06	#쪽	085	#번	011	#문항코드	9105-0155

[문제]

Grantshire Charity Yard Sale에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Grantshire Charity Yard Sale

Are there any items in your house that you don’t use anymore? Join us in our annual charity yard sale.

When: Saturdays in November, 1:00 p.m.—5:00 p.m.

Where: Grantshire Community Center Front Yard

If you want to be a seller, you MUST

- register on our community website by October 20.

- pay $10 for registration.

- donate at least 3 items to the community booth.

Note:

- All registration fees and donated items will go to the local homeless shelters.

- Free pick-up services for donations are available upon request.

For inquiries and registration, please visit us at www.grantshirecc.org.

① 11월에 매주 토요일 오전에 진행된다.

② 판매자 등록은 10월 21일에 시작된다.

③ 판매자는 등록비 10달러를 내야 한다.

④ 등록비는 지역 노인 복지 회관에 전액 기부된다.

⑤ 기부 물품에 대한 픽업 서비스는 유료로 제공된다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

중반부의 If you want to be a seller, you MUST ~ pay $10 for registration.에서 판매자는 등록비 10달러를 지불해야 한다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

Grantshire Charity 야드 세일

❶여러분의 집에 더 이상 사용하지 않는 물건들이 있나요?

저희 연례 자선 야드 세일에 함께하세요.

일시 : 11월 토요일, 오후 1시 - 오후 5시

장소 : Grantshire 커뮤니티 센터 앞 마당

판매자가 되길 원하시면, 다음 조건을 갖추어야 합니다.

- 10월 20일까지 커뮤니티 웹사이트에 등록하세요.

- 등록비 10달러를 지불해야 합니다.

- 커뮤니터 부스에 3개 이상의 물품을 기증하세요.

주의 사항 :

- 등록비와 기증 물품은 지역 노숙자 쉼터에 전달될 것입니다.

- 요청 시 기증품에 대한 무료 수거 서비스를 이용 가능합니다.

문의 사항이 있거나 등록하시려면 www.grantshirecc.org를 방문해 주세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Are there any items in your house [that you don’t use anymore]?

□ 여러분의 집에 물건들이 있나요 [더 이상 사용하지 않는]

[ ]는 any items를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■charity 자선 단체

■yard sale 야드 세일(개인이 집 앞뜰에서 벌이는 중고 가정용품 세일)

■annual 연례의

■register 등록하다

■registration 등록

■donate 기부하다, 기증하다

■registration fee 등록비

■homeless shelter 노숙자 쉼터

■free 무료의, 공짜의

■pick-up service 수거[픽업] 서비스

■available 이용 가능한

■upon request 요청 즉시, 요청 시

■inquiry 질문, 문의

#강	06	#쪽	085	#번	012	#문항코드	9105-0156

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows how the United States managed solid waste compared to five European nations in 2011. ①The United States had lower percentages of “Recycling or composting” and “Energy from waste,” and a higher percentage of “Landfilled” than the five European nations. ②Burying solid waste in landfills was the most commonly used solid waste management technique in the United States, accounting for 69 percent of total solid waste disposal. ③On the other hand, “Landfilled” took up zero (or statistically insignificant) percent in Germany, the Netherlands and Austria, and just 1 percent in Belgium and Sweden respectively. ④Among the five European nations, Austria recorded the lowest percentage of “Energy from waste,” which was more than five times that of the United States. ⑤The United States recycled or composted about a quarter of its total solid waste, but Sweden recycled or composted half of its total solid waste.

* composting: 퇴비화

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

오스트리아는 유럽 5개국 가운데 가장 낮은 ‘폐기물 에너지화’ 비율(30%)을 기록했지만, 이는 미국(7%)의 5배 이상은 아니다. 따라서 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / how the United States managed solid waste / compared to five European nations / in 2011.

위의 그래프는 보여 준다 / 미국이 고체 폐기물을 어떻게 처리했는지를 / 유럽 5개국과 비교해서 / 2011년에

▶The United States had lower percentages of “Recycling or composting” and “Energy from waste,” / and a higher percentage of “Landfilled” / than the five European nations.

미국은 ‘재활용 또는 퇴비화’와 ‘폐기물 에너지화’ 비율이 더 낮았고 / ‘매립’ 비율이 더 높았다 / 유럽 5개국보다

▶Burying solid waste / in landfills / was the most commonly used solid waste management technique / in the United States, / accounting for 69 percent of total solid waste disposal.

고체 폐기물을 묻는 것은 / 매립지에 / 가장 흔히 사용되는 고체 폐기물 처리 기법이었는데 / 미국에서 / 전체 고체 폐기물 처리의 69퍼센트를 차지했다

▶On the other hand, / “Landfilled” took up zero (or statistically insignificant) percent / in Germany, the Netherlands and Austria, / and just 1 percent / in Belgium and Sweden / respectively.

반면 / ‘매립’은 0(즉 통계적으로 무의미한) 퍼센트를 차지했다 / 독일, 네덜란드, 그리고 오스트리아에서 / 그리고 1퍼센트만 / 벨기에와 스웨덴에서는 / 각각

▶Among the five European nations, / Austria recorded the lowest percentage of “Energy from waste,” / which was more than five times / that of the United States.

유럽 5개국 가운데 / 오스트리아는 가장 낮은 ‘폐기물 에너지화’ 비율을 기록했는데 / 그것은 5배가 넘었다 / 미국의

▶The United States recycled or composted / about a quarter of its total solid waste, / but Sweden recycled or composted / half of its total solid waste.

미국은 재활용하거나 퇴비화했지만 / 전체 고체 폐기물의 약 4분의 1을 / 스웨덴은 재활용하거나 퇴비화했다 / 전체 고체 폐기물의 절반을

{해석}

위의 그래프는 2011년에 유럽 5개국과 비교해서 미국이 고체 폐기물을 어떻게 처리했는지를 보여 준다. 미국은 유럽 5개국보다 ‘재활용 또는 퇴비화’와 ‘폐기물 에너지화’ 비율이 더 낮았고, ‘매립’ 비율이 더 높았다. 매립지에 고체 폐기물을 묻는 것은 미국에서 가장 흔히 사용되는 고체 폐기물 처리 기법이었는데, 전체 고체 폐기물 처리의 69퍼센트를 차지했다. 반면, ‘매립’은 독일, 네덜란드, 그리고 오스트리아에서 0(즉 통계적으로 무의미한) 퍼센트를, 그리고 벨기에와 스웨덴에서는 각각 1퍼센트만 차지했다. ❶ 오스트리아는 유럽 5개국 가운데 가장 낮은 ‘폐기물 에너지화’ 비율을 기록했는데, 그것은 미국의 5배가 넘었다. 미국은 전체 고체 폐기물의 약 4분의 1을 재활용하거나 퇴비화했지만, 스웨덴은 전체 고체 폐기물의 절반을 재활용하거나 퇴비화했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Among the five European nations, Austria recorded the lowest percentage of “Energy from waste,” [which was more than five times that of the United States].

□ 유럽 5개국 가운데, 오스트리아는 가장 낮은 ‘폐기물 에너지화’ 비율을 기록했는데 [그것은 미국의 5배가 넘었다]

[ ]는 the lowest percentage of “Energy from waste”를 선행사로 하는 계속적 용법의 관계절이다. that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the percentage of “Energy from waste”를 대신한다.

{어휘}

■solid 고체의

■management 처리

■landfill 매립하다; 매립지

■bury (땅 속에) 묻다

■disposal 처리

■take up ~을 차지하다

■respectively 각각

#강	06	#쪽	086	#번	013	#문항코드	9105-0157

[문제]

Author Visit & Book Signing Event에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Author Visit & Book Signing Event

Children’s author Dori Wisemen is visiting Jacksonville High School. She will be reading a short passage from her latest book, Witch with Flowers.

When & Where

• Date: Friday, April 6

• Time: 3:00 p.m. – 4:30 p.m.

• Place: Jacksonville High School Library

Schedule of the Event

• Book reading: 3:00 p.m. – 3:50 p.m.

• Book signing: 3:50 p.m. – 4:30 p.m.

■ At the event copies of Witch with Flowers will be available for purchase and can be signed.

■ Seats are limited, so pre-registration for this event is required.

① 작가가 자신의 작품 일부를 낭독한다.

② 4월 6일에 1시간 30분 동안 진행된다.

③ 50분 동안 작가가 책에 사인해 주는 시간이 있다.

④ 작가의 책을 현장에서 구입해 사인을 받을 수 있다.

⑤ 좌석이 제한되어 있어 사전 등록이 필요하다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

‘Book signing: 3:50 p.m.— 4:30 p.m.’에서 40분 동안 책 사인회를 한다는 것을 알 수 있으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.

{해석}

저자 방문 및 책 사인회

동화 작가 Dori Wisemen이 Jacksonville 고등학교를 방문할 것입니다. 그녀는 자신의 최신작 ‘꽃을 든 마녀’의 짧은 구절을 낭독할 것입니다.

시간과 장소

• 날짜: 4월 6일, 금요일

• 시간: 오후 3시 ~ 오후 4시 30분

• 장소: Jacksonville 고등학교 도서관

행사 일정

• 책 낭독: 오후 3시 ~ 오후 3시 50분

• 책 사인: 오후 3시 50분 ~ 오후 4시 30분

■ ❶ 행사에서 ‘꽃을 든 마녀’ 책을 구입할 수 있으며 사인을 받을 수 있습니다.

■ 좌석이 제한되어 있으니 이 행사를 위해 사전 등록이 필요합니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ At the event copies of Witch with Flowers [will be available for purchase] and [can be signed].

□ 행사에서 ‘꽃을 든 마녀’ 책을 [구입할 수 있으며] 그리고 [사인을 받을 수 있습니다]

copies of Witch with Flowers가 문장의 주어이고, 두 개의 동사구인 [ ]가 and로 병결 연결되어 있다.

{어휘}

■passage (책의) 구절, 지문

■available 구할 수 있는

■purchase 구입

■limited 제한된

■pre-registration 사전 등록

■required 필요한

#강	06	#쪽	086	#번	014	#문항코드	9105-0158

[문제]

2018 CVL Volleyball Camp에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

2018 CVL Volleyball Camp

The College Volleyball League (CVL) is hosting a camp for high school students from January 23 to 27.

Training Program

After a brief skills test, participants will be trained based on their levels.

• Basic Level: serving, tossing, and spiking

• Advanced Level: individual plays and team strategies

Daily Schedule

• 9 a.m.—11 a.m.: one-on-one skills training

• 1 p.m.—4 p.m.: practice game sessions

Note

• Participation fee is $100.

• Participants will receive a volleyball and a camp T-shirt.

• College volleyball players will visit to offer advice to participants on the final day of the camp.

For more information, visit our website at www.CVL.org.

① 고등학생을 대상으로 한다.

② 참가자들은 수준에 따라 훈련을 받을 것이다.

③ 오전에 연습 경기를 실시한다.

④ 참가자들은 배구공과 캠프 티셔츠를 받을 것이다.

⑤ 마지막 날에 대학 배구 선수들이 방문할 것이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

연습 경기는 오후 1시부터 오후 4시까지 실시한다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

2018 CVL 배구 캠프

대학 배구 연맹(CVL)이 1월 23일부터 27일까지

고등학생을 위한 캠프를 개최합니다.

훈련 프로그램

❶간단한 기술 테스트 후에 참가자들은 자신들의 수준에 따라 훈련을 받게 될 것입니다.

• 초급 수준: 서브, 토스, 스파이크

• 고급 수준: 개별 플레이와 팀 전략

일정표

• 오전 9시 ~ 오전 11시: 일대일 기술 훈련

• 오후 1시 ~ 오후 4시: 연습 경기 시간

주요 사항

• 참가비는 100달러입니다.

• 참가자는 배구공과 캠프 티셔츠를 받게 될 것입니다.

• 캠프 마지막 날 대학 배구 선수들이 방문하여 참가자에게 조언을 제공할 예정입니다.

더 많은 정보를 원하시면 저희 웹사이트인 www.CVL.org를 방문해 주시기 바랍니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ After a brief skills test, participants will be trained [based on their levels].

□ 간단한 기술 테스트 후에, 참가자들은 훈련을 받게 될 것입니다 [자신들의 수준에 따라]

participants가 train의 주체가 아니라 대상이므로 수동의 의미를 지닌 will be trained를 썼다. based on은 ‘~에 따라, ~을 바탕으로’라는 의미이다.

{어휘}

■league 연맹, 리그

■host 개최하다, 주관하다

■brief 간단한, 짧은

■advanced 고급의

■strategy 전략

■practice game 연습 경기

#강	06	#쪽	087	#번	015	#문항코드	9105-0159

[문제]

Eugene Community Charity Fun Hike에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Eugene Community Charity Fun Hike

All donations this year go toward purchasing

new books for the children’s library!

• Date: Saturday, December 2, 2017

• Place: Peterson National Park

• Registration & Safety Instruction: 9:00a.m.—9:30 a.m.

• Start Time: 10:00 a.m.

How to Participate

• Each participant should set a goal for donation by choosing only one of the following courses:

– Course A: 2 miles ($20)

– Course B: 3 miles ($30)

– Course C: 5 miles ($50 or more)

• Participants should make their donations before the start.

What to Bring

• Participants should bring comfortable shoes and sunscreen.

• Lunch is not provided, so please bring your own refreshments.

Participants who complete their hike will receive a medal. For more information, please call 234-567-1234.

① 올해의 기부금 전액은 어린이 도서관 공사비로 사용된다.

② 안전 교육은 오전 10시에 시작한다.

③ 각 참가자는 두 개의 코스를 선택할 수 있다.

④ 점심 식사가 제공된다.

⑤ 하이킹을 완료한 참가자들은 메달을 받을 것이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Participants who complete their hike will receive a medal.이라고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.

{해석}

Eugene 커뮤니티 자선 펀 하이킹

올해의 기부금 전액은 어린이 도서관을 위한

새로운 책 구매에 사용됩니다!

• 날짜: 2017년 12월 2일, 토요일

• 장소: Peterson 국립공원

• 등록 및 안전 교육: 오전 9시 ~ 오전 9시 30분

• 출발 시간: 오전 10시

참가 방법

• 각 참가자는 아래의 코스 중 하나만을 선택하여 기부 목표를 정해야 합니다:

- A 코스: 2마일(20달러)

- B 코스: 3마일(30달러)

- C 코스: 5마일(50달러 이상)

• 참가자는 출발 전에 자신의 기부금을 내야 합니다.

가져올 것

• 참가자는 편안한 신발과 자외선 차단제를 가져와야 합니다.

• 점심은 제공되지 않으므로, 각자의 간단한 간식을 가져오시기 바랍니다.

❶ 하이킹을 완료하는 참가자는 메달을 받게 될 것입니다. 더 많은 정보를 원하시면 234-567-1234로 전화하시기 바랍니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Participants [who complete their hike] will receive a medal.

□ 참가자는 [하이킹을 완료하는] 메달을 받게 될 것입니다.

[ ]는 관계절로 Participants를 수식한다.

{어휘}

■charity 자선

■donation 기부금

■purchase 구매하다

■registration 등록

■instruction 교육

■sunscreen 자외선 차단제

■refreshment 간단한 간식

■complete 완료하다

#강	06	#쪽	087	#번	016	#문항코드	9105-0160

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in 2011 for six selected countries. ①All of the six countries have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries than in all other industries. ②Among the countries in the graph, Japan has the largest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries. ③While the Republic of Korea has the smallest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries, it has the largest number in all other industries. ④Both the USA and the United Kingdom have more than 600 units of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries but have fewer than 200 units in all other industries. ⑤Among the six countries in the graph, Japan, Italy, and Germany are the top three countries for the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in automotive industries.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

한국은 자동차 산업에서 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇을 영국보다 더 많이 가지고 있으므로, ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in 2011 / for six selected countries.

위 그래프는 보여 준다 / 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수를 / 2011년에 / 선택된 6개국의

▶All of the six countries / have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries / than in all other industries.

6개국 모두 / 직원 1만 명당 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서 / 다른 모든 산업에서보다

▶Among the countries in the graph, / Japan has the largest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries.

그래프에 있는 국가들 중에서 / 일본이 직원 1만 명당 가장 많은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서

▶While the Republic of Korea / has the smallest number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries, / it has the largest number / in all other industries.

한국은 ~하고 있지만 / 직원 1만 명당 가장 적은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만 / 자동차 산업에서 / 그것은 가장 많은 수를 가지고 있다 / 다른 모든 산업에서는

▶Both the USA and the United Kingdom / have more than 600 units of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries / but have fewer than 200 units / in all other industries.

미국과 영국 모두 / 직원 1만 명당 600대보다 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 / 자동차 산업에서 / 하지만 200대보다 더 적게 가지고 있다 / 다른 모든 산업에서는

▶Among the six countries in the graph, / Japan, Italy, and Germany are the top three countries / for the number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees / in automotive industries.

그래프에 있는 6개국 중에서 / 일본, 이탈리아 및 독일이 상위 3개국이다 / 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수에 있어서 / 자동차 산업에서

{해석}

위 그래프는 선택된 6개국의 2011년 직원 1만 명당 다목적 산업용 로봇의 수를 보여 준다. ❶ 6개국 모두 다른 모든 산업에서보다 자동차 산업에서 직원 1만 명당 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다. 그래프에 있는 국가들 중에서 일본이 자동차 산업에서 직원 1만 명당 가장 많은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다. 한국은 자동차 산업에서 직원 1만 명당 가장 적은 수의 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만, 다른 모든 산업에서는 가장 많은 수를 가지고 있다. 미국과 영국 모두 자동차 산업에서 직원 1만 명당 600대보다 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있지만 다른 모든 산업에서는 200대보다 더 적게 가지고 있다. 그래프에 있는 6개국 중에서 일본, 이탈리아 및 독일이 자동차 산업에서 직원 1만명당 다목적 산업용 로봇의 수에 있어서 상위 3개국이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ All of the six countries have more multipurpose industrial robots per 10,000 employees [in automotive

industries] than [in all other industries].

□ 6개국 모두 직원 1만 명당 더 많은 다목적 산업용 로봇을 가지고 있다 [자동차 산업에서] [다른 모든 산업에서보다]

「more ~ than ...(…보다 더 많은 ~)」 구문을 써서 두 개의 [ ]을 비교하고 있다.

{어휘}

■multipurpose 다목적의

■employee 직원

■automotive 자동차의

#강	06	#쪽	088	#번	017	#문항코드	9105-0161

[문제]

Barrow High School Charity Collection Week에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Barrow High School Charity

Collection Week

Next week, we will be holding our school charity collection to help local students. We welcome donations of your gently-used items.

What to donate:

Clothes, bags, books, and small electronics

* No cash donations will be accepted.

How to donate:

Put all items into a box and write your name on it.

Leave your box at the collection point in our school gym.

When to donate:

From September 18 to September 22 (during normal school hours)

Please try to remember to show your goodwill and support! For more information, contact the school office at 0093–1234–5678.

① 지역 학생들을 돕기 위한 것이다.

② 의류, 가방, 책, 소형 전자 기기를 기부받는다.

③ 현금을 기부받는다.

④ 기부할 모든 물품은 상자에 넣어야 한다.

⑤ 9월 18일부터 기부를 받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

현금 기부는 받지 않는다(No cash donations will be accepted.)고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

Barrorw 고등학교 자선 기증품 모으기 주간

다음 주에 우리는 지역 학생들을 돕기 위한 우리 학교 자선 기증품 모으기 행사를 열 예정입니다. 곱게 사용한 물품 기부를 환영합니다.

기부할 물건:

의류, 가방, 책, 그리고 소형 전자 기기

* 현금 기부는 받지 않을 것입니다.

기부 방법:

모든 물품을 상자에 넣고 그 위에 여러분의 이름을 쓰십시오.

여러분의 상자를 우리 학교 체육관 내 수집 지점에 놓으십시오.

기부 시기:

9월 18일부터 9월 22일까지(정규 수업 시간 동안)

❶ 여러분의 호의와 후원을 보여 주시는 것을 기억하도록 애써 주십시오!

더 많은 정보를 원하시면, 학교 사무실 0093-1234-5678로 연락하십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Please try [to remember {to show your goodwill and support}]!

□ 애써 주십시오 [기억하도록 {여러분의 호의와 후원을 보여 주시는 것을}]

[ ]는 try의 목적어 역할을 하는 to부정사구이고, 그 안의 { }는 remember의 목적어 역할을 하는 to부정사구이다. 「try+to부정사」 는 ‘~하려고 애쓰다’라는 뜻이며, 「remember+to부정사」 는 ‘~할 것을 기억하다’라는 뜻이다.

{어휘}

■charity 자선

■donation 기부

■electronics 전자 기기

■goodwill 호의, 친선

#강	06	#쪽	088	#번	018	#문항코드	9105-0162

[문제]

Best Booth Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

– Gold Rose Flower Festival –

Best Booth Contest

The Best Booth Contest is one of the main events of the Gold Rose Flower Festival. Participation in the contest is free of charge, and the best-looking booths will be chosen as winners. Please come and join in the fun!

Judging Standards

• Use of this year’s “Fantasy” theme

• Design originality

• Votes received by visitors

Prizes

• First place: $200

• Second place: $100

• Third place: $50

Contest Schedule

• Judging: October 20–21 (Friday & Saturday) from 9:00 a.m. to 4:00 p.m.

• Award ceremony: October 21 (Saturday) at 5:00 p.m.

Contest Registration

To register your booth, please email the festival manager at mholden@bbcgrff.org.

① 참가비가 있다.

② 심사 기준 중에 디자인 독창성 항목이 있다.

③ 1등 상금은 2등 상금의 세 배이다.

④ 시상식은 10월 20일 금요일 오후 5시에 열린다.

⑤ 이메일로는 부스 등록을 받지 않는다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

심사 기준(Judging Standards) 항목 중에 디자인 독창성(Design originality)이 들어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ②이다.

{해석}

- 골드 로즈 플라워 페스티벌 -

베스트 부스 선발 대회

베스트 부스 선발 대회는 골드 로즈 플라워 페스티벌의 주요 행사들 중 하나입니다. ❶ 이 대회 참가는 무료이며, 가장 멋져 보이는 부스가 우승작으로 선정될 것입니다. 오셔서 재미있는 행사에 동참하십시오!

심사 기준

• 올해의 주제 ‘Fantasy(공상)’의 사용

• 디자인 독창성

• 방문객으로부터 받은 득표 수

상금

• 1등: 200달러

• 2등: 100달러

• 3등: 50달러

대회 일정

• 심사: 10월 20일 ~ 21일(금요일과 토요일) 오전 9시부터 오후 4시까지

• 시상식: 10월 21일(토요일) 오후 5시

대회 참가 등록

여러분의 부스를 참가 등록하시려면, mholden@bbcgrff.org로 페스티벌 관리자에게 이메일을 보내 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [{Participation in the contest} is free of charge], and [{the best-looking booths} will be chosen as winners].

□ [{이 대회 참가는} 무료입니다] 그리고 [{가장 멋져 보이는 부스가} 우승작으로 선정될 것입니다]

두 개의 [ ]가 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다. 두 개의 [ ]에서 각각 { }가 주어이다. 두 번째 [ ]에서 will be chosen(조동사+be+과거분사)은 ‘선정될 것이다’라는 수동의 의미를 표현한다.

{어휘}

■booth 부스, (칸막이를 한) 작은 공간

■participation 참가, 참여

■free of charge 무료의

■originality 독창성

■award ceremony 시상식

■registration 등록

#강	06	#쪽	089	#번	019	#문항코드	9105-0163

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows direct expenditures on education as a percentage of GDP for the five OECD countries with the highest percentages in 2011, by level of education. ①All the five countries spent over seven percent of their GDP on direct expenditures on education for all institutions combined. ②Of the five countries, Denmark spent the highest percentage of GDP for all institutions

combined. ③In terms of direct expenditures on elementary and secondary education, New Zealand

spent the highest percentage of GDP among the five countries. ④As for direct expenditures on postsecondary education, Iceland spent a higher percentage of GDP than the other four countries.⑤Compared with the Republic of Korea, Israel spent a lower percentage of GDP on postsecondary education.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

도표를 보면 중등 이후의 교육에 직접 지출하는 액수를 기준으로 할 때, 아이슬란드는 GDP의 가장 낮은 비율에 해당하는 돈을 들이고 있는데, ④는 반대로 기술하고 있으므로 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / direct expenditures on education / as a percentage of GDP / for the five OECD countries / with the highest percentages / in 2011, / by level of education.

위 도표는 보여 준다 / 교육에 대한 직접 지출액을 / GDP 대비 비율로 나타낸 / OECD 5개국의 / 가장 높은 비율을 보이는 / 2011년의 / 교육 수준별

▶All the five countries / spent over seven percent of their GDP / on direct expenditures on education / for all institutions combined.

5개국 전체는 / GDP의 7%가 넘는 돈을 들였다 / 교육에 대한 직접 지출에 / 모든 교육 기관에 대하여

▶Of the five countries, / Denmark spent the highest percentage of GDP / for all institutions combined.

5개국 중에서 / 덴마크는 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다 / 전체 교육 기관에 대하여

▶In terms of direct expenditures / on elementary and secondary education, / New Zealand spent the highest percentage of GDP / among the five countries.

직접 지출액 면에서 / 초등 및 중등 교육에 대한 / 뉴질랜드는 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다 / 5개국 중에서

▶As for direct expenditures on postsecondary education, / Iceland spent a higher percentage of GDP / than the other four countries.

중등 이후 교육에 대한 직접 지출액과 관련해서 / 아이슬란드는 GDP의 더 높은 비율에 해당하는 돈을 들였다 / 다른 4개국보다

▶Compared with the Republic of Korea, / Israel spent a lower percentage of GDP / on postsecondary education.

대한민국과 비교할 때 / 이스라엘은 GDP의 더 낮은 비율에 해당하는 돈을 들였다 / 중등 이후 교육에 대하여

{해석}

위 도표는 가장 높은 비율을 보이는 OECD 5개국의 GDP 대비 비율로 나타낸 교육에 대한 2011년의 교육 수준별 직접 지출액을 보여 준다. 5개국 전체는 모든 교육 기관에 대하여 교육에 대한 직접 지출에 GDP의 7%가 넘는 돈을 들였다. 5개국 중에서 덴마크는 전체 교육 기관에 대하여 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다. 초등 및 중등 교육에 대한 직접 지출액 면에서 뉴질랜드는 5개국 중에서 GDP의 가장 높은 백분율에 해당하는 돈을 들였다. ❶ 중등 이후 교육에 대한 직접 지출액과 관련해서, 아이슬란드는 다른 4개국보다 GDP의 더 높은 비율에 해당하는 돈을 들였다. 대한민국과 비교할 때 이스라엘은 중등 이후 교육에 대하여 GDP의 더 낮은 비율에 해당하는 돈을 들였다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ As for direct expenditures on postsecondary education], [Iceland spent a higher percentage of GDP than the other four countries].

□ [중등 이후 교육에 대한 직접 지출액과 관련해서], [아이슬란드는 다른 4개국보다 GDP의 더 높은 비율에 해당하는 돈을 들였다]

첫 번째 [ ]는 ‘~와 관련하여’라는 뜻의 As for가 이끄는 부사구이다. 두 번째 [ ]에서 「higher ~ than ...」의 비교 구문이 사용되었다.

{어휘}

■expenditure 지출(액)

■institution 기관

■combined 합친, 전체의

■postsecondary education 중등 이후의 교육

#강	06	#쪽	089	#번	020	#문항코드	9105-0164

[문제]

Mountaintop Yodeling Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Mountaintop Yodeling Contest

Show off your yodeling skills with the backdrop of the beautiful Alps.

• Place: special outdoor stage set up at Mt. Billatus (2,545 m)

• Time & Date: 2:00 p.m. on June 12, 2017

• Registration (online only): until June 1 (www.yodel.net)

• Requirements

– All contestants should sing a 2-minute yodel of their choice.

– All yodels should be sung either in French or in English.

• Prizes

– 1st place: a round-trip airplane ticket to London

– 2nd place: a Swiss watch

* The contest will be canceled if the weather is unfavorable.

① Mt. Billatus에 설치된 특별 야외무대에서 열린다.

② 등록 기한은 6월 1일까지이다.

③ 프랑스어나 영어로 요들을 불러야 한다.

④ 2등 상품은 London 왕복 항공권이다.

⑤ 날씨가 좋지 않으면 취소된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

2등 상품은 스위스 시계(2nd place: a Swiss watch)라고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

산 정상에서의 요들 부르기 대회

아름다운 알프스를 배경으로 여러분의 요들 부르기 능력을 뽐내십시오.

• 장소 : Mt. Billatus(2,545미터)에 설치된 특별 야외 무대

• 일시 : 2017년 6월 12일 오후 2시

• 등록 (온라인으로만): 6월 1일까지(www.yodel.net)

• 자격 요건

- 참가자 전원은 자신이 선택한 요들을 2분 동안 불러야 합니다.

- ❶ 요들은 전부 프랑스어나 영어 둘 중 하나로 불려야 합니다.

• 상품

- 1등: 런던 왕복 항공권

- 2등: 스위스 시계

* 날씨가 좋지 않을 경우, 대회는 취소될 것입니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ All yodels should be sung either [in French] or [in English].

□ 요들은 전부 불려야 합니다 [프랑스어]나 [영어] 둘 중 하나로

「either A or B」는 ‘A 또는 B’라는 의미로, A와 B에는 서로 대등한 말이 온다. 여기서도 두 개의 [ ]가 병렬 연결된 구조이다.

{어휘}

■show off ~을 뽐내다

■backdrop 배경

■registration 등록

■contestant (대회) 참가자

■round-trip 왕복 여행의

■unfavorable (조건·상황 등이) 좋지 않은

#강	06	#쪽	090	#번	021	#문항코드	9105-0165

[문제]

Summerville Forest Trail Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Summerville Forest Trail Tour

Just five miles away from the big city, you can enjoy the huge variety of plants and wildlife at Summerville Forest. We offer a trail tour every Saturday from June to September. Come and join us!

Tickets

• $10 (for 8 and older)

• $5 (for children under 8)

* Snacks and water will be provided.

Tour Schedule

• 8:30 a.m. – 9:00 a.m. Introduction to Summerville Forest

• 9:00 a.m. – 11:00 a.m. Trail Walking Tour

Reservations should be made online (www. summerville.net) at least one week in advance of your visit.

① 6월부터 9월까지 매주 일요일에 진행된다.

② 8세 미만 아이들은 무료로 참가할 수 있다.

③ 간식과 물이 제공된다.

④ Summerville Forest에 대한 소개가 한 시간 동안 진행된다.

⑤ 온라인 예약은 방문 하루 전까지 해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

간식과 물이 제공될 것(Snacks and water will be provided.)이라고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

Summerville Forest 숲길 여행

대도시에서 5마일만 벗어나서, 여러분은 Summerville Forest에서 아주 다양한 식물과 야생 동물을 접할 수 있습니다. 저희는 6월부터 9월까지 매주 토요일에 숲길 여행을 제공합니다. 오셔서 저희와 함께 하십시오!

입장권

• 10달러(8세 이상의 경우)

• 5달러(8세 미만 어린이의 경우)

* 간식과 물이 제공될 것입니다.

여행 일정

• 오전 8시 30분 ~ 오전 9시 Summerville Forest에 대한 소개

• 오전 9시 ~ 오전 11시 숲길 도보 여행

❶ 예약은 방문하기 적어도 한 주 전에 온라인(www.summerville.net)으로 이루어져야 합니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Reservations should be made online (www.summerville.net) [at least one week in advance of your visit].

□ 예약은 온라인(www.summerville.net)으로 이루어져야 합니다 [방문하기 적어도 한 주 전에]

should be made는 「조동사+be+과거분사」의 구조로 ‘이루어져야 한다’는 수동의 뜻을 나타낸다. [ ]는 때를 나타내는 부사구이다.

{어휘}

■trail 오솔길

■introduction 소개

■reservation 예약

■in advance 미리

#강	06	#쪽	090	#번	022	#문항코드	9105-0166

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows what type of content a sample of 1,091 online consumers from 11 countries in 2016 tended to read or watch thoroughly, and what they tended to skim. ①The percentage of people who consumed videos thoroughly was the highest, followed by social media posts. ②Less than thirty percent of the respondents answered they read or watched blogs and podcasts thoroughly, respectively. ③Blogs, social media posts, and news articles were top three contents which were most likely to be skimmed by online consumers. ④Videos showed the largest percentage point gap between “Consume thoroughly” and “Skim,” whereas research content showed the smallest. ⑤The percentage of respondents who consumed news articles thoroughly was more than twice that of respondents who consumed podcasts thoroughly.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

‘철저히 본 것’과 ‘대충 훑어본 것’ 사이의 비율 차이가 가장 큰 것은 비디오(각각 55%, 32%)가 맞지만, 가장 작은 비율 차이를 보여 준 것은 연구 콘텐츠(각각 47%, 34%)가 아니라 뉴스 기사(각각 49%, 37%)이므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / what type of content / a sample of 1,091 online consumers / from 11 countries / in 2016 / tended to read or watch thoroughly, / and what they tended to skim.

위 그래프는 보여 준다 / 어떤 종류의 콘텐츠를 / 온라인 소비자 표본 1,091명이 / 11개국의 / 2016년에 / 철저히 읽거나 보았고 / 어떤 것을 대충 훑어보았는지를

▶The percentage of people / who consumed videos thoroughly / was the highest, / followed by social media posts.

사람들의 비율이 / 비디오를 철저히 시청한 / 가장 높았으며 /소셜 미디어 포스트가 그 뒤를 이었다

▶Less than thirty percent of the respondents answered / they read or watched blogs and podcasts thoroughly, / respectively.

응답자들 중 30% 미만이 대답했다 / 블로그나 팟캐스트를 철저히 읽거나 본다고 / 각각

▶Blogs, social media posts, and news articles / were top three contents / which were most likely to be skimmed / by online consumers.

블로그, 소셜 미디어 포스트와 신문 기사가 / 상위 3개의 콘텐츠였다 / 가장 대충 훑어본 / 온라인 소비자들이

▶Videos showed the largest percentage point gap / between “Consume thoroughly” and “Skim,” / whereas research content showed the smallest.

비디오는 가장 큰 비율 차이를 보여 준 / ‘철저히 보는 것’과 ‘대충 훑어보는 것’ 사이에 / 반면에 연구 콘텐츠는 가장 작은 비율 차이를 보여 주었다

▶The percentage of respondents / who consumed news articles thoroughly / was more than twice / that of respondents / who consumed podcasts thoroughly.

응답자의 비율은 / 뉴스 기사를 철저히 읽은 / 두 배보다 많았다 / 응답자 비율의 / 팟캐스트를 철저히 이용한

{해석}

위 그래프는 2016년에 11개국의 온라인 소비자 표본 1,091명이 어떤 종류의 콘텐츠를 철저히 읽거나 보았고, 어떤 것을 대충 훑어보았는지를 보여 준다. 비디오를 철저히 시청한 사람들의 비율이 가장 높았으며, 소셜 미디어 포스트가 그 뒤를 이었다. 응답자들 중 30% 미만이 각각 블로그나 팟캐스트를 철저히 읽거나 본다고 대답했다. 블로그, 소셜 미디어 포스트와 신문 기사가 온라인 소비자들이 가장 대충 훑어본 상위 3개의 콘텐츠였다. 비디오는 ‘철저히 보는 것’과 ‘대충 훑어보는 것’ 사이에 가장 큰 비율 차이를 보여 준 반면에, 연구 콘텐츠는 가장 작은 비율 차이를 보여 주었다. ❶ 뉴스 기사를 철저히 읽은 응답자의 비율은 팟캐스트를 철저히 이용한 응답자 비율의 두 배보다 많았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The percentage of respondents {who consumed news articles thoroughly] was more than twice that of respondents [who consumed podcasts thoroughly].

□ [응답자의 비율은 {뉴스 기사를 철저히 읽은}] 응답자 비율의 두 배보다 많았다 [팟캐스트를 철저히 이용한]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 percentage로 단수이므로 단수 동사 was가 왔다. 그 안의 { }는 respondents를 수식하는 관계절이다. that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the percentage를 대신한다. 두 번째 [ ]는 respondents를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■thoroughly 완전히, 철저히

■skim 훑어보다

■consume 소모하다, 소비하다

■respondent 응답자

■respectively 각각, 제각기

#강	06	#쪽	091	#번	023	#문항코드	9105-0167

[문제]

Greenwoods Business Start-up Academy에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Greenwoods Business Start-up

Academy

Greenwoods Business Start-up Academy for teens is a one-week residential program that offers students hands-on, real world training in “how to start a business.”

■Dates: January 8 – 14, 2018

■Participants: high school students (grades 9–12)

■Fee: $500 for living on campus for one week including room, board, books, field trips and classes

■Additional Information

- On the last day, the business plan competition is held, and the winning team obtains $1,500.

- This program is limited to only 100 high school students.

Register now at the Greenwoods University website. Questions? Call 514–234–9876 or email at s_christen@gwu.edu.

① 1주일 동안 창업에 관해 배운다.

② 9학년에서 12학년까지의 고등학생이 참가한다.

③ 숙박비는 참가비와 별도로 지불해야 한다.

④ 사업 계획 경진 대회가 마지막 날 열린다.

⑤ 참가 인원이 100명으로 제한되어 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

참가비는 숙박비를 포함하여 500달러라고 했으므로, 숙박비를 참가비와 별도로 지불해야 한다는 ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

그린우즈 창업 아카데미

❶십대를 대상으로 하는 그린우즈 창업 아카데미는 학생들에게 ‘창업을 하는 방법’에 대한 실습 교육을 제공하는 1주일 합숙 프로그램이다.

■ 날짜 : 2018년 1월 8일 ~14일

■ 참가 대상 : 고등학생 (9 - 12학년)

■ 참가비용 : 숙박, 식사, 교재, 체험 학습과 수업을 포함하여 1주일간 캠퍼스 거주비 500달러

■ 부가 정보

- 마지막 날에 사업 계획 경진 대회가 열리며, 우승팀은 상금 1,500달러를 받는다

- 이 프로그램은 고등학생 100명으로 제한된다.

그린우즈 대학교 웹사이트에서 지금 등록하세요.

질문이 있으세요? 514-234-9876번으로 전화 주시거나 s_christen@gwu.edu로 이메일을 보내 주세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Greenwoods Business Start-up Academy for teens is a one-week residential program [that offers students hands-on, real world training in “how to start a business].”

□ 십대를 대상으로 하는 그린우즈 창업 아카데미는 1주일 합숙 프로그램이다 [학생들에게 ‘창업을 하는 방법’에 대한 실습 교육을 제공하는]

[ ]는 a one-week residential program을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■business start-up 창업

■residential program 합숙[기숙] 프로그램

■hands-on 직접 해 보는, 실습의

■participant 참가자

■fee 비용

■board 식사, 식비

■competition 경진 대회

■register 등록하다

#강	06	#쪽	091	#번	024	#문항코드	9105-0168

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The two pie charts above show the percentages of foreign-trained doctors who were working in the U.S. in 2013 and in the UK in 2014 by countries of origin. ①Doctors who were trained in India represented the largest part both in the U.S. and in the UK. ②In the U.S., the percentage of doctors from the Caribbean islands and the EU countries took up more than one-tenth, respectively. ③Doctors who were trained in Africa accounted for a greater percentage in the UK than in the U.S. ④The percentage of Pakistan-trained doctors in the UK was more than double that in the U.S. ⑤In the U.S., the percentage of doctors from the EU countries was lower than that of the doctors from Canada and Mexico combined.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

미국에서 EU 국가에서 온 의사의 비율은 11%로, 캐나다에서 온 의

사의 비율인 4%와 멕시코에서 온 의사의 비율인 5%를 합친 것보다 더 크

므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The two pie charts above show / the percentages of foreigntrained doctors / who were working in the U.S. / in 2013 / and in the UK / in 2014 / by countries of origin.

위의 두 원그래프는 보여 준다 / 외국 수련의들의 비율을 / 미국에서 근무하고 있던 / 2013년에 / 그리고 영국에서 / 2014년에 / 출신 국가별

▶Doctors who were trained in India / represented the largest part / both in the U.S. and in the UK.

인도에서 수련한 의사들은 / 가장 큰 부분에 해당했다 / 미국과 영국 모두에서

▶In the U.S., / the percentage of doctors / from the Caribbean islands and the EU countries / took up more than one-tenth, / respectively.

미국에서는 / 의사들의 비율은 / 카리브 해 지역 섬들과 EU 국가들에서 온 /10분의 1이 넘는 비율을 차지했다 / 각각

▶Doctors who were trained in Africa / accounted for a greater percentage / in the UK / than in the U.S.

아프리카에서 수련한 의사들은 / 더 많은 비율을 차지했다 / 영국에서 / 미국에서보다

▶The percentage of Pakistan-trained doctors in the UK / was more than double / that in the U.S.

영국에서는 파키스탄에서 수련한 의사들의 비율이 / 두 배가 넘었다 / 미국에서의 비율보다

▶In the U.S., / the percentage of doctors / from the EU countries / was lower / than that of the doctors from Canada and Mexico combined.

미국에서는 / 의사들의 비율이 / EU 국가들에서 온 / 더 낮았다 / 캐나다와 멕시코에서 온 의사들의 비율을 합친 것보다

{해석}

위의 두 원그래프는 2013년에 미국에서, 그리고 2014년에 영국에서 근무하고 있던, 외국 수련의들의 출신 국가별 비율을 보여 준다. 인도에서 수련한 의사들은 미국과 영국 모두에서 가장 큰 부분에 해당했다. 미국에서는 카리브 해 지역 섬들과 EU 국가들에서 온 의사들의 비율은 각각 10분의 1이 넘는 비율을 차지했다. 아프리카에서 수련한 의사들은 미국에서보다 영국에서 더 많은 비율을 차지했다. 영국에서는 파키스탄에서 수련한 의사들의 비율이 미국에서의 비율보다 두 배가 넘었다. ❶ 미국에서는, EU 국가들에서 온 의사들의 비율이 캐나다와 멕시코에서 온 의사들의 비율을 합친 것보다 더 낮았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the U.S., [the percentage of doctors {from the EU countries}] was lower than [that of the doctors {from Canada and Mexico combined}].

미국에서는 [의사들의 비율이 {EU 국가들에서 온}] 더 낮았다 [의사들의 비율보다 {캐나다와 멕시코에서 온}]

두 개의 [ ]를 비교하는 비교급 구문이다. 첫 번째 [ ]가 문장의 주어로, 주어의 핵이 percentage이므로 단수 동사인 was가 왔다. 두 개의 { }는 각각 doctors와 the doctors를 수식하는 전치사구이며, that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the percentage를 대신한다.

{어휘}

■represent 해당[상당]하다

■take up ~을 차지하다

■respectively 각각

■account for ~을 차지하다

■combine 합치다, 결합하다

#강	06	#쪽	092	#번	025	#문항코드	9105-0169

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The two pie charts above show how much of the information found using search engines is considered to be accurate or trustworthy by two groups of respondents (AP & NWP teachers and U.S. adult search users) in 2012. ①As for AP & NWP teachers, five percent say that “All/Almost all” of the information found using search engines is accurate or trustworthy, while 28 percent of U.S. adult search users say the same. ②The largest percentage of both AP & NWP teachers and U.S. adult search users answer that “Most” of the information is accurate or trustworthy. ③In addition, 40 percent of AP & NWP teachers say that “Some” of the information is accurate or trustworthy, and more than 30 percent of U.S. adult search users respond the same. ④U.S. adult search users saying that “Very little/None” of the information found using search engines is accurate or trustworthy account for less than five percent. ⑤The percentage of U.S. adult search users who answer “Don’t know” is only one percent.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 30퍼센트를 넘지 않으므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The two pie charts above show / how much of the information / found using search engines / is considered to be accurate or trustworthy / by two groups of respondents (AP & NWP teachers and U.S. adult search users) / in 2012.

위 두 개의 파이 도표는 보여 준다 / 얼마나 많은 정보가 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 여겨지는지를 / 두 집단의 응답자들(AP(대학 과목 선이수 제도 과목)와 NWP(전국 글쓰기 프로젝트) 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들)에 의해 / 2012년에

▶As for AP & NWP teachers, / five percent say / that “All/ Almost all” of the information / found using search engines / is accurate or trustworthy, / while 28 percent of U.S. adult search users / say the same.

AP와 NWP 교사들의 경우 / 5퍼센트가 말한다 / ‘모든/거의 모든’ 정보가 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 / 반면에 미국 성인 검색 사용자들의 28퍼센트가 / 동일하게 말한다

▶The largest percentage / of both AP & NWP teachers and U.S. adult search users / answer / that “Most” of the information / is accurate or trustworthy.

가장 큰 비율의 / AP와 NWP 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들은 둘다 / 응답한다 / 정보의 ‘대부분’이 / 정확하거나 신뢰할 만하다고

▶In addition, / 40 percent of AP & NWP teachers say / that “Some” of the information / is accurate or trustworthy, / and more than 30 percent of U.S. adult search users / respond the same.

게다가 / AP와 NWP 교사들의 40퍼센트가 말한다 / 정보의 ‘일부’가 / 정확하거나 신뢰할 만하다고 / 그리고 미국 성인 검색 사용자들의 30퍼센트를 넘는 사람들이 / 동일하게 응답한다

▶U.S. adult search users / saying that “Very little/None” of the information found using search engines is accurate or trustworthy / account for less than five percent.

미국 성인 검색 사용자들은 / 검색 엔진을 사용해서 찾은 ‘매우 적은/전혀 없는’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 / 5퍼센트 미만을 차지한다

▶The percentage of U.S. adult search users / who answer “Don’t know” / is only one percent.

미국 성인 검색 사용자들의 비율은 / ‘모른다’라고 응답하는 / 단지 1퍼센트이다

{해석}

위 두 개의 파이 도표는 2012년에 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 얼마나 많은 것이 두 집단의 응답자들(AP(대학 과목 선이수 제도 과목)와 NWP(전국 글쓰기 프로젝트) 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들)에 의해 정확하거나 신뢰할 만하다고 여겨지는지를 보여 준다. AP와 NWP 교사들의 경우, 5퍼센트가 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보의 ‘모든/거의 모든’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 반면에, 미국 성인 검색 사용자들의 28퍼센트가 동일하게 말한다. 가장 큰 비율의 AP와 NWP 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들은 둘 다 정보의 ‘대부분’이 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답한다. 게다가 AP와 NWP 교사들의 40퍼센트가 정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하고, 미국 성인 검색 사용자들의 30퍼센트를 넘는 사람들이 동일하게 응답한다. ❶ 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 ‘매우 적은/전혀 없는’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 미국 성인 검색 사용자들은 5퍼센트 미만을 차지한다. ‘모른다’라고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 단지 1퍼센트이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ U.S. adult search users [saying that {“Very little/ None” of the information found using search engines} is accurate or trustworthy] account for less than five percent.

□ 미국 성인 검색 사용자들은 [말하는 {검색 엔진을 사용해서 찾은 ‘매우 적은/전혀 없는’ 정보가} 정확하거나 신뢰할 만하다고] 5퍼센트 미만을 차지한다

[ ]는 U.S. adult search users를 수식하는 분사구이다. saying의 목적어 역할을 하는 that절에서 { }가 주어이며 is가 동사이다.

{어휘}

■trustworthiness 신뢰성

■trustworthy 신뢰할 만한

■respondent 응답자

■as for ~에 관해 말하면

■account for ~을 차지하다

#강	06	#쪽	092	#번	026	#문항코드	9105-0170

[문제]

Fremont Art College’s 7th Annual Art Exhibition에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Fremont Art College’s 7th Annual

ART EXHIBITION

November 21 – 27

3rd Floor Gallery in the Student Union

Hours: 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (Monday–Friday)

11:00 a.m.–3:00 p.m. (Saturday & Sunday)

•Fremont Art College will be hosting its 7th Annual Art Exhibition for one week.

•Paintings, ceramic works, and photographs submitted by students will be exhibited. All exhibits are for sale, and all money raised will be donated to charity.

•The exhibition is free to all.

•Taking photos is allowed inside the exhibition hall.

•Free snacks will be available at the cafeteria.

For more information, please visit our website at www.fremontart.edu.

① 개장 시간은 주중과 주말이 다르다.

② 학생들이 출품한 사진이 전시될 예정이다.

③ 모든 전시품은 판매되지 않는다.

④ 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용된다.

⑤ 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

모든 전시품은 판매된다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

Fremont Art College의 제7회 연례 예술 전시회

11월 21일 ~ 27일

학생회관 3층 갤러리

시간: 오전 10시 ~ 오후 5시 (월요일~금요일)

오전 11시 ~ 오후 3시 (토요일 및 일요일)

• Fremont Art College가 제7회 연례 예술 전시회를 1주일간 개최합니다.

• ❶ 학생들이 제출한 회화, 도기 작품, 그리고 사진이 전시될 것입니다. 모든 전시품은 판매되며, 모금된 돈은 모두 자선단체에 기부될 것입니다.

• 전시회는 모두에게 무료입니다.

• 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용됩니다.

• 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것입니다.

더 많은 정보를 원하시면 우리의 웹사이트 www.fremontart.edu를 방문해 주시기 바랍니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Paintings, ceramic works, and photographs {submitted by students}] will be exhibited.

□ [회화, 도기 작품, 그리고 사진이 {학생들이 제출한}] 전시될 것입니다

[ ]가 문장의 주어이다. { }가 Paintings, ceramic works, and photographs를 수식한다.

{어휘}

■exhibition 전시회

■host 개최하다

■ceramic 도기의

■submit 제출하다

■exhibit 전시하다; 전시품

#강	06	#쪽	093	#번	027	#문항코드	9105-0171

[문제]

Fall Festival at Forest Botanic Gardens에 관한 다음 안내문 내용과 일치하는 것은?

Fall Festival at Forest Botanic Gardens

October 1 – October 31

◈ Morning Walk

– The number of participants is limited to 20.

– The walk will be cancelled in the event of rain.

◈ Fun Activities

– Enjoy exciting activities such as kite flying and sandcastle building for free.

– Spend a day or two camping.

◈ Tips for Your Visit

– Sitting on lawns is not permitted.

– Audio devices may only be used with headphones.

◈ Parking

– The parking lot is open from 8 a.m. to 9 p.m. every day.

– The parking fee is $10 a day.

◈ For more information, visit www.fffbg.com.

① 아침 산책은 비가 내려도 진행된다.

② 연날리기와 모래성 쌓기는 무료이다.

③ 잔디밭에 앉는 것이 허용된다.

④ 헤드폰 없이 오디오 장치를 사용할 수 있다.

⑤ 주차 요금은 무료이다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바란다(Enjoy exciting activities such as kite flying and sandcastle building for free.)고 했으므로, ②가 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

Forest Botanic Gardens에서의 가을 축제

10월 1일~10월 31일

◈ 아침 산책

- 참가자의 수는 20명으로 제한됩니다.

- 비가 올 경우에 산책은 취소됩니다.

◈ 재미있는 활동

- ❶ 연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바랍니다.

- 하루나 이틀을 캠핑하며 보내십시오.

◈ 방문에 대한 조언

- 잔디 위에 앉는 것은 허용되지 않습니다.

- 음향기기는 헤드폰과 함께 사용해야만 합니다.

◈ 주차

- 주차장은 매일 오전 8시에서 오후 9시까지 개방됩니다.

- 주차 요금은 하루에 10달러입니다.

◈ 더 많은 정보를 원하시면 www.fffbg.com을 방문하시기 바랍니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Enjoy [exciting activities {such as kite flying and sandcastle building}] for free.

□ 즐기시기 바랍니다 [흥미진진한 활동을 {연날리기와 모래성 쌓기와 같은}] 무료로

[ ]는 Enjoy의 목적어이다. { }는 exciting activities를 수식한다.

{어휘}

■botanic garden 식물원

■participant 참가자

■limit 제한하다

■cancel 취소하다

■kite 연

■sandcastle 모래성

■lawn 잔디

■device 기기, 장치

#강	06	#쪽	093	#번	028	#문항코드	9105-0172

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of Americans in different age groups who said it was “generally OK” to use a cellphone in different settings in 2014. ①In the setting of “On public transportation,” the younger groups are more accepting than the older ones regarding cellphone use. ②“When walking down the street” is the setting in which people aged 30-49 are more permissive towards cellphone use than the other age groups. ③As for “t restaurants,”50% of the 18-29 year olds answer that it is acceptable to use cellphones while 26% of those 65 and older say the same. ④Only 4% of people in each of the two age groups, 30-49 and 50-64, agree that cellphone use is acceptable in the setting of “At movie theaters or other quiet places.” ⑤In the same setting, less than 10% of people in each age group answer that it is acceptable to use cellphones.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서, 18~29세의 연령 집단에 있는 사람들은 11%가 휴대 전화 사용이 허용된다고 답하고 있으므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the percentage of Americans / in different age groups / who said it was “generally OK” / to use a cellphone / in different settings / in 2014.

위 그래프는 보여 준다 / 미국인들의 비율을 / 다양한 연령 집단에 있는 / ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한 / 휴대 전화를 사용하는 것이 / 다양한 상황에서 / 2014년에

▶In the setting of “On public transportation,” / the younger groups / are more accepting / than the older ones / regarding cellphone use.

‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는 / 보다 젊은 집단이 / 더 수용적이다 / 보다 나이 든 집단보다 / 휴대 전화 사용에 관해서

▶“When walking down the street” / is the setting / in which people aged 30-49 / are more permissive / towards cellphone use / than the other age groups.

‘거리를 걷고 있을 때’는 / 상황이다 / 30~49세의 사람들이 / 더 관대한 / 휴대 전화 사용에 대해 / 다른 연령 집단보다

▶As for “At restaurants,” / 50% of the 18-29 year olds answer / that it is acceptable / to use cellphones / while 26% of those 65 and older / say the same.

‘식당에 있을 때’에 관해서는 / 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 대답한다 / 허용된다고 / 휴대 전화를 사용하는 것이 / 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 / 동일하게 말하고 있다

▶Only 4% of people / in each of the two age groups, / 30-49 and 50-64, / agree that cellphone use is acceptable / in the setting of “At movie theaters or other quiet places.”

사람들 중에서는 단지 4%가 / 두 연령 집단의 각각에 있는 / 30~49세와 50~64세의 / 휴대 전화 사용이 허용된다고 동의하고 있다 / ‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서

▶In the same setting, / less than 10% of people / in each age group / answer that it is acceptable to use cellphones.

같은 상황에서 / 사람들의 10% 미만이 / 각 연령 집단에 있는 / 휴대 전화 사용이 허용된다고 대답하고 있다

{해석}

위 그래프는 2014년에 다양한 상황에서 휴대 전화를 사용하는 것이 ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한, 다양한 연령 집단에 있는 미국인들의 비율을 보여 준다. ❶ ‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는, 휴대 전화 사용에 관해서 보다 젊은 집단이 보다 나이 든 집단보다 더 수용적이다. ‘거리를 걷고 있을 때’는 30~49세의 사람들이 다른 연령 집단보다 휴대 전화 사용에 대해 더 관대한 상황이다. ‘식당에 있을 때’에 관해서는, 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 휴대 전화를 사용하는 것이 허용된다고 대답한 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 동일하게 말하고 있다. 30~49세와 50~64세의 두 연령 집단의 각각에 있는 사람들 중에서는 단지 4%가 ‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서 휴대 전화 사용이 허용된다고 동의하고 있다. 같은 상황에서, 각 연령 집단에 있는 사람들의 10% 미만이 휴대 전화 사용이 허용된다고 대답하고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the setting of “On public transportation,” [the younger groups] are more accepting than [the older ones] regarding cellphone use.

□ ‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는, [보다 젊은 집단이] 더 수용적이다 [보다 나이 든 집단보다] 휴대 전화 사용에 관해서

「more ~ than ...(…보다 더 많은 ~)」 구문을 써서 두 개의 [ ]을 비교하고 있다. 부정대명사 ones는 앞의 복수 명사 groups를 대신하여 사용되었다.

{어휘}

■setting 상황

■public transportation 대중교통

■regarding ~에 관해

■permissive 관대한

#강	06	#쪽	094	#번	029	#문항코드	9105-0173

[문제]

다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Name Our Sports Center!

The grand opening of our brand-new sports center is on November 30th, but we still

don’t have a name! Please take this opportunity to be part of Watford Community history, and help us name it!

Entry Submission

• September 1st–30th on our website (www. watfordcc.org)

The three best entries will be selected by the Watford volunteer group and will be made available online for voting to decide the winner.

Vote

• October 15th–31st on our website

Winner Announcement

• November 3rd on our website

• Prize: a one-year sports center membership

We’re looking for the most dynamic and fun names, so get your entries in now!

Watford Community Council

① 스포츠센터 개장일은 11월 30일이다.

② 응모작 제출은 웹사이트에서 진행된다.

③ 최상위 응모작 세 개가 온라인 투표 대상이 된다.

④ 투표는 두 달 동안 웹사이트에서 진행된다.

⑤ 우승 상품은 스포츠센터 1년 회원권이다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

투표는 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지 실시된다(October 15th-31st on our website)고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

우리 스포츠 센터의 이름을 지어 주세요!

우리의 아주 새로운 스포츠 센터의 개장일이 11월 30일이지만, 우리는 아직도 이름을 갖고 있지 않습니다! ❶ Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는 이 기회를 잡으셔서 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오!

응모작 제출

• 우리 웹사이트(www.watfordcc.org)에서 9월 1일부터 30일까지

Watford 자원봉사단에 의해서 세 개의 최우수 출품작이 선정되어 우승자를 결정하기 위한 투표를 할 수 있도록 온라인으로 제시될 것입니다.

투표

• 우리 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지

우승자 발표

• 우리 웹사이트에서 11월 3일에 발표

• 상품: 스포츠 센터 1년 회원권

우리는 가장 역동적이고 재미있는 이름들을 찾고 있으니, 지금 여러분의 응모작을 제출하십시오!

Watford 커뮤니티 위원회

{구문 및 해석 가이드}

❶ Please take this opportunity [to be part of Watford Community history], and help us name it!

□ 이 기회를 잡으세요 [Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는] 그리고 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오

[ ]가 this opportunity를 수식한다. 「help+목적어+동사원형」 은 ‘~가 …하는 것을 돕다’라는 뜻이다.

{어휘}

■grand opening 개장

■brand-new 아주 새로운

■entry 응모작, 참가작

■submission 제출

■membership 회원권

#강	06	#쪽	094	#번	030	#문항코드	9105-0174

[문제]

Fashion Career Discovery Day에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Fashion Career Discovery Day

Experience our Fashion Career Discovery Day and unlock pathways to a fulfilling career in fashion! Your day will include interviews with professional designers, as well as the opportunity to watch a fashion show.

Date: Saturday, November 5, 2016

Time: 10 a.m. - 4 p.m.

Location: Pavilion Fashion Plaza 716 East Livera Street

Ticket Price: $20 per person (lunch and souvenir included)

A minimum of 15 participants is necessary for group bookings to receive a 10% discount.

Reservations are required and must be made on our website (www.pfp2016.org) by 6 p.m., Thursday, November 3, 2016.

Please email us at fashioncdd@pfp2016.org for further information.

① 전문 디자이너들과의 인터뷰는 포함되어 있지 않다.

② 11월 5일부터 이틀간 진행된다.

③ 티켓 가격에 점심과 기념품이 포함된다.

④ 10명부터 단체 할인이 적용된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

1인당 티켓 가격 20달러에 점심과 기념품이 포함된다(Ticket Price: $20 per person (lunch and souvenir included))고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

패션 직업 발견의 날

우리의 패션 직업 발견의 날을 경험하시고 성취감을 주는 패션계의 직업으로 가는 길을 여십시오! ❶ 여러분의 하루에는 패션쇼를 볼 기회뿐만 아니라 전문 디자이너들과의 인터뷰가 포함될 것입니다.

날짜 : 2016년 11월 5일 토요일

시간 : 오전 10시 ~ 오후 4시

장소 : East Livera Street 716번지 Pavilion Fashion Plaza

티켓 가격 : 1인당 20달러(점심과 기념품 포함)

10퍼센트의 할인을 받는 단체 예약을 위해서는 최소한 15명의 참가자가 필요합니다.

예약이 필요하며 우리의 웹사이트(www.pfp2016.org)에서 2016년 11월 3일 목요일 오후 6시까지 해야 합니다.

보다 자세한 정보를 얻으시려면 fashioncdd@pfp2016.org로 우리에게 이메일을 보내 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Your day will include [interviews with professional designers], as well as [the opportunity {to watch a

fashion show}].

□ 여러분의 하루에는 포함될 것입니다 [전문 디자이너들과의 인터뷰가] ~뿐만 아니라 [기회가 {패션쇼를 볼}]

두 개의 [ ]가 as well as로 병결 연결되어 include에 이어진다. 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B’라는 의미를 나타내는 표현으로 「not only A but (also) B」 로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■career 직업, 진로

■unlock 열다

■pathway 길, 진로

■fulfilling 성취감을 주는

■souvenir 기념품

#강	06	#쪽	095	#번	031	#문항코드	9105-0175

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the Western Hemisphere oil production per day in 2010 and proven oil reserves as of 2011 for selected countries. ①The United States recorded 9.65 million barrels of daily oil production in 2010, the greatest daily oil production among the countries shown on the graph. ②Canada had the second largest daily oil production followed by Mexico and Brazil, with Venezuela recording the lowest among the five countries in 2010. ③As for proven oil reserves, however, Venezuela recorded the largest amount among these countries in 2011, possessing 211.2 billion barrels, followed by Canada with 175.2 billion barrels. ④In 2011, the sum of the proven oil reserves of the United States, Mexico, and Brazil was greater than those of Venezuela. ⑤Brazil had larger proven oil reserves than Mexico in 2011, but the daily oil production of Brazil was lower than that of Mexico in 2010.

* proven oil reserves: 확인된 석유 매장량

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

2011년에 베네수엘라의 확인된 석유 매장량은 2,112억 배럴이었고, 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총량은 424억 배럴로 베네수엘라의 확인된 석유 매장량보다 더 적으므로, ④가 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The graph above / shows the Western Hemisphere oil production / per day / in 2010 / and proven oil reserves / as of 2011 / for selected countries.

위 도표는 / 서반구의 석유 생산량을 보여 준다 / 일일 / 2010년 / 그리고 확인된 석유 매장량을 / 2011년 현재 / 선정된 국가에 대해

▶The United States / recorded 9.65 million barrels of daily oil production / in 2010, / the greatest daily oil production / among the countries / shown on the graph.

미국은 / 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했다 / 2010년에 / 이것은 가장 많은 일일 생산량이었다 / 국가 중 / 도표에서 보여 주는

▶Canada had the second largest daily oil production / followed by Mexico and Brazil, / with Venezuela recording the lowest / among the five countries / in 2010.

캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌다 / 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐다 / 베네수엘라는 가장 적은 기록을 세웠다 / 5개국 중 / 2010년에

▶As for proven oil reserves, / however, / Venezuela recorded the largest amount / among these countries / in 2011, / possessing 211.2 billion barrels, / followed by Canada / with 175.2 billion barrels.

확인된 석유 매장량에 관해서는 / 하지만 / 베네수엘라가 가장 많은 양을 기록했다 / 이 국가들 중 / 2011년에 / 2,112억 배럴을 보유하며 / 캐나다가 그 뒤를 따랐다 / 1,752억 배럴로

▶In 2011, / the sum of the proven oil reserves / of the United States, Mexico, and Brazil / was greater / than those of Venezuela.

2011년에 / 확인된 석유 매장량의 총량은 / 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 / 더 컸다 / 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량)보다

▶Brazil had larger proven oil reserves / than Mexico / in 2011, / but the daily oil production of Brazil / was lower / than that of Mexico / in 2010.

브라질은 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌다 / 멕시코보다 / 2011년에 / 하지만 브라질의 일일 석유 생산량은 / 더 적었다 / 멕시코의 그것(일일 석유 생산량)보다 / 2010년에

{해석}

위 도표는 선정된 국가에 대해 2010년 서반구의 일일 석유 생산량과 2011년 현재 (서반구의) 확인된 석유 매장량을 보여 준다. 미국은 2010년에 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했는데, 이것은 도표에서 보여 주는 국가 중 가장 많은 일일 생산량이었다. ❶ 2010년에 캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌고, 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐으며, 베네수엘라는 5개국 중 가장 적은 기록을 세웠다. 하지만, 확인된 석유 매장량에 관해서는 2011년에 베네수엘라가 2,112억 배럴을 보유하며 이 국가들 중 가장 많은 양을 기록했고, 1,752억 배럴로 캐나다가 그 뒤를 따랐다. 2011년에 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총량은 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량) 보다 더 컸다. 2011년에 브라질은 멕시코보다 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌지만, 2010년에 브라질의 일일 석유 생산량은 멕시코의 그것(일일 석유 생산량)보다 더 적었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Canada had the second largest daily oil production [followed by Mexico and Brazil], [with Venezuela recording the lowest among the five countries] in 2010.

□ 캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌다 [멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐다], [베네수엘라는 5개국 중 가장 적은 기록을 세웠다] 2010년에

첫 번째 [ ]는 the second largest daily oil production을 수식하는 분사구이며, 두 번째 [ ]는 분사구문으로 「with+목적어+-ing」 는 ‘~가 …하는 상태에서’라는 뜻이다.

{어휘}

■Western Hemisphere 서반구

■production 생산(량)

■barrel 배럴(액량 단위)

■as of ~ 현재

■as for ~에 관해 말하면

■sum 총량, 총액

#강	06	#쪽	095	#번	032	#문항코드	9105-0176

[문제]

Kingston Badminton Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Kingston Badminton Program

Are you looking for a simple and effective sports program? Then check out the Kingston Badminton Program and choose one of our courses taught by the most experienced badminton coaches.

• Course sessions will be held three days a week (Mondays, Wednesdays, and Fridays) for 4 weeks from June 20 to July 15.

3:00 p.m.– 4:00 p.m.: Ages 7–10

4:30 p.m.– 5:30 p.m.: Ages 11–14

6:00 p.m.– 7:00 p.m.: Ages 15 and up

• The tuition fee is $50 per person with a free personal locker.

• The deadline for registration is June 10.

• Badminton rackets and shuttlecocks are provided.

For further information, call the Kingston Community Center at 322-480-5267.

① 일주일에 3일씩 4주 동안 운영된다.

② 오후 6시에는 15세 이상을 대상으로 진행된다.

③ 개인용 사물함을 이용하려면 추가 비용이 든다.

④ 등록 마감일은 6월 10일이다.

⑤ 배드민턴 라켓과 셔틀콕을 제공한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

안내문에 개인용 사물함은 무료로 제공된다(with a free personal locker)고 언급되어 있으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

Kingston 배드민턴 프로그램

단순하면서도 효과적인 운동 프로그램을 찾고 있습니까? ❶ 그렇다면 Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보고 가장 경험이 많은 배드민턴 코 치들이 가르치는 저희 강습 중 하나를 선택하십시오.

• 강습 기간은 6월 20일부터 7월 15일까지 4주 동안 일주일에 3일씩(월 요일, 수요일, 그리고 금요일) 운영될 것입니다.

오후 3시부터 오후 4시까지: 7~10세

오후 4시 30분부터 오후 5시 30분까지: 11~14세

오후 6시부터 오후 7시까지: 15세 이상

• 수강료는 1인당 50달러이고 개인용 사물함이 무료로 제공됩니다.

• 등록 마감일은 6월 10일입니다.

• 배드민턴 라켓과 셔틀콕이 제공됩니다.

추가 정보를 얻으려면, Kingston Community Center에 322-480-5267로 전화해 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Then [check out the Kingston Badminton Program] and [choose one of our courses {taught by the most experienced badminton coaches}].

□ 그렇다면 [Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보세요] 그리고 [저희 강습 중 하나를 선택하십시오 {가장 경험이 많은 배드민턴 코치들이 가르치는}]

두 개의 [ ]가 and로 병렬 연결되어 있으며, { }는 수동의 의미를 나타내는 과거분사구로 앞의 명사구 our courses를 수식하고 있다.

{어휘}

■check out ~을 살펴보다, ~을 점검하다

■session 기간

■tuition fee 수강료

■deadline 마감 일자〔시간〕

■registration 등록

#강	06	#쪽	096	#번	033	#문항코드	9105-0177

[문제]

16th Springvale Book Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

16th Springvale Book Festival

Saturday, June 4, 10 a.m.–5 p.m.

Springvale Public Library

(4536 Main Street, Springvale, WI)

Mark your calendar for the 16th Springvale Book Festival. This is your big chance to meet the nation’s BEST authors and discuss their works.

Authors will be speaking at the main hall on the 2nd floor from 2 p.m. to 4 p.m.

Note: Authors will be signing books in the lobby, so please bring your own personal copies or you can purchase books on site.

Get the most out of your big day by downloading the festival app at our website (www. spvbf.org). It features a complete list of all events & locations, maps, and ways to share it all via social media.

All programs will be FREE of charge!

Please visit our website for more information about the festival.

① 6월 4일부터 5일간 개최된다.

② 작가들의 강연이 오전에 예정되어 있다.

③ 행사장에서 구매한 책에 한정하여 작가들이 사인을 해 준다.

④ 웹 사이트에서 행사 정보 앱(app)을 내려받을 수 있다.

⑤ 일부 프로그램의 경우 입장료를 지불해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

안내문에 웹사이트에서 축제 정보 관련 앱을 내려받을 수 있고(by downloading the festival app at our website), 그 앱에는 특별히 축제와 관련된 다양한 정보가 포함되어 있다(It features a complete list of all events & locations, ~ via social media.)고 언급되어 있으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

제16회 Springvale 도서 축제

6월 4일 토요일 오전 10시부터 오후 5시까지

Springvale 공공 도서관

(위스콘신 주, Springvale, Main Street 4536)

달력에 제16회 Springvale 도서 축제를 표시하십시오. 이것은 우리나라 ‘최고의’ 저자들을 만나 그들의 작품에 대해 토론할 수 있는 엄청난 기회입니다.

저자들이 오후 2시부터 오후 4시까지 2층 대강당에서 연설을 할 것입니다.

주목해야 할 점: 저자들이 로비에서 책에 사인할 예정이니, 자신의 책을 가져오시거나, 그렇지 않을 경우 현장에서 책을 사실 수 있습니다.

저희 웹사이트(www.spvbf.org)에서 축제 정보 앱을 내려받아 여러분의 소중한 하루를 최대한 활용하십시오. ❶ 그것에는 모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록, 지도, 그리고 소셜 미디어를 통해 그것 모두를 공유할 방법이 특별히 포함되어 있습니다.

모든 프로그램은 ‘무료’입니다!

축제에 관한 더 많은 정보를 원하신다면 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It features [a complete list of all events & locations], [maps], and [ways {to share it all via social media}].

□ 그것에는 특별히 포함되어 있습니다 [모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록], [지도], 그리고 [방법이  소셜 미디어를 통해 그것 모두를 공유할 ]

세 개의 [ ]가 and에 의해 병렬로 연결된 구조이며, { }는 ways를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■on site 현장에서

■feature 특별히 포함하다

■share 공유하다

■social media 소셜 미디어

#강	06	#쪽	096	#번	034	#문항코드	9105-0178

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the most commonly consumed fresh fruits among U.S. consumers in 1970 and in 2010. ①In 1970, apples were America’s number one consumed fruit, followed by bananas, while their ranks were reversed in 2010. ②In 1970, oranges ranked third among the most commonly consumed fresh fruits, but in 2010 went down to sixth place. ③In the case of watermelon, the amount consumed per person in 1970 was below four pounds, but it exceeded four pounds in 2010. ④Unlike in 1970, when pears ranked seventh, in 2010 pears were not within the top seven and strawberries appeared on the graph taking fifth place. ⑤Both in 1970 and in 2010, the per person consumption of peaches was larger than that of grapes.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

1970년 복숭아의 일 인당 소비는 포도의 소비보다 더 많았지만, 2010년에는 포도의 소비가 복숭아의 소비보다 더 많았으므로, ⑤가 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The graph above shows / the most commonly consumed fresh fruits / among U.S. consumers / in 1970 and in 2010.

위 그래프는 보여 준다 / 가장 많이 소비된 과일을 / 미국 소비자들 사이에서 / 1970년과 2010년에

▶In 1970, / apples were America’s number one consumed fruit, / followed by bananas, / while their ranks were reversed / in 2010.

1970년에 / 사과는 미국에서 가장 많이 소비된 과일이었고 / 다음은 바나나였지만 / 그것들의 순위가 뒤바뀌었다 / 2010년에는

▶In 1970, / oranges ranked third / among the most commonly consumed fresh fruits, / but in 2010 / went down to sixth place.

1970년에는 / 오렌지가 3위였지만 / 가장 많이 소비된 과일 중 / 2010년에는 / 6위로 내려갔다

▶In the case of watermelon, / the amount consumed per person / in 1970 / was below four pounds, / but it exceeded four pounds / in 2010.

수박의 경우 / 일 인당 소비된 양이 / 1970년에 / 4파운드 아래였지만 / 4파운드를 넘었다 / 2010년에는

▶Unlike in 1970, / when pears ranked seventh, / in 2010 / pears were not within the top seven / and strawberries appeared on the graph / taking fifth place.

1970년과는 달리 / 배가 7위를 차지했던 / 2010년에 / 배는 7위 안에 들지 못했고 / 딸기가 그래프에 등장했다 / 5위를 차지하며

▶Both in 1970 and in 2010, / the per person consumption of peaches / was larger than that of grapes.

1970년과 2010년에 / 복숭아의 일 인당 소비는 / 포도의 소비보다 더 많았다

{해석}

위 그래프는 1970년과 2010년에 미국 소비자들 사이에서 가장 많이 소비된 과일을 보여 준다. 1970년에 사과는 미국에서 가장 많이 소비된 과일이었고, 다음은 바나나였지만 2010년에는 그것들의 순위가 뒤바뀌었다. 1970년에는 가장 많이 소비된 과일 중 오렌지가 3위였지만, 2010년에는 6위로 내려갔다. 수박의 경우 1970년에 일 인당 소비된 양이 4파운드 아래였지만, 2010년에는 4파운드를 넘었다. ❶ 배가 7위를 차지했던 1970년과는 달리 2010년에 배는 7위 안에 들지 못했고, 딸기가 5위를 차지하며 그래프에 등장했다. 1970년과 2010년에 복숭아의 일 인당 소비는 포도의 소비보다 더 많았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Unlike in 1970, [when pears ranked seventh], in 2010 [pears were not within the top seven] and [strawberries appeared on the graph {taking fifth place}].

□ 1970년과는 달리 [배가 7위를 차지했던], 2010년에 [배는 7위 안에 들지 못했다] 그리고 [딸기가 그래프에 등장했다 {5위를 차지하며}]

첫 번째 [ ]는 1970을 부연 설명하는 관계절이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 and로 병렬 연결되어 있으며, { }는 strawberries를 의미상의 주어로 하여 동시 상황을 나타내는 분사구문이다

{어휘}

■consume 소비하다

■consumer 소비자

■reverse 뒤바뀌다

■exceed 초과하다, 넘다

#강	06	#쪽	097	#번	035	#문항코드	9105-0179

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the results of a survey conducted in 2012. It compares the percentage of parents of minor children (hereafter, parents) and that of other adults in terms of their involvement in six library activities. ①Most notably, the percentage of parents is higher than that of other adults in all activity types. ②The percentage of parents who browsed shelves is the same as that of parents who borrowed print books. ③The percentage gap between parents and other adults is largest in the activity of attending classes or events for children and is smallest in the activity of using computers or the Internet. ④The percentage of other adults who browsed shelves is twice as high as that of other adults who borrowed DVDs, CDs, or videotapes. ⑤Finally, the percentage of parents who borrowed e-books is less than 10% but is higher than that of other adults who did the same activity.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

부모와 다른 성인의 비율의 차이가 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 가장 큰 것은 도표의 내용과 일치하지만 부모와 다른 성인의 비율의 차이가 가장 작은 것은 전자 도서를 빌리는 것이므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph / shows the results of a survey / conducted in 2012.

위 도표는 / 한 조사의 결과를 보여 준다 / 2012년에 시행된

▶It compares / the percentage of parents of minor children(hereafter, parents) / and that of other adults / in terms of their involvement / in six library activities.

그것은 비교한다 / 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율을 / 그리고 다른 성인의 비율을 / 그들의 참여의 관점에서 / 6개 도서관 활동에서

▶Most notably, / the percentage of parents / is higher / than that of other adults / in all activity types.

아주 현저하게도 / 부모의 비율은 / 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 모든 활동 유형에서

▶The percentage of parents / who browsed shelves / is the same / as that of parents / who borrowed print books.

부모의 비율은 / 서가를 둘러본 / 같다 / 부모의 비율과 / 인쇄된 책을 빌린

▶The percentage gap / between parents and other adults / is largest / in the activity of attending classes or events for children / and is smallest / in the activity of using computers or the Internet.

비율의 차이는 / 부모와 다른 성인의 / 가장 크다 / 어린이를 위한 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 / 그리고 가장 작다 / 컴퓨터나 인터넷을 사용하는 활동에서

▶The percentage of other adults / who browsed shelves / is twice as high / as that of other adults / who borrowed DVDs, CDs, or videotapes.

다른 성인의 비율은 / 서가를 둘러본 / 두 배이다 / 다른 성인 비율의 / DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린

▶Finally, / the percentage of parents / who borrowed e-books / is less than 10% / but is higher / than that of other adults / who did the same activity.

끝으로 / 부모의 비율은 / 전자 도서를 빌린 / 10퍼센트가 되지 않는다 / 그러나 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 똑같은 활동을 한

{해석}

위 도표는 2012년에 시행된 한 조사의 결과를 보여 준다. 그것은 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율과 다른 성인의 비율을 그들의 6개 도서관 활동 참여의 관점에서 비교한다. 아주 현저하게도 부모의 비율은 모든 활동 유형에서 다른 성인의 비율보다 더 높다. 서가를 둘러본 부모의 비율은 인쇄된 책을 빌린 부모의 비율과 같다. 부모와 다른 성인의 비율의 차이는 어린이를 위한 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 가장 크고 컴퓨터나 인터넷을 사용하는 활동에서 가장 작다. 서가를 둘러본 다른 성인의 비율은 DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린 다른 성인 비율의 두 배이다. ❶ 끝으로, 전자 도서를 빌린 부모의 비율은 10퍼센트가 되지 않지만 똑같은 활동을 한 다른 성인의 비율보다 더 높다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Finally, [the percentage of parents {who borrowed e-books}] is less than 10% but is higher than [that of other adults {who did the same activity}].

□ 끝으로 [부모의 비율은 {전자 도서를 빌린}] 10퍼센트가 되지 않지만 더 높다 [다른 성인의 비율보다 {똑같은 활동을 한}]

두 개의 [ ]를 비교하는 비교급 구문이며, 그 안의 { }는 각각 parents와 other adults를 수식하는 관계절이다. that은 the percentage의 반복을 피하기 위해 쓴 대명사이다.

{어휘}

■survey 조사

■minor 미성년의

■hereafter 이후로

■in terms of ~의 관점에서

■notably 현저히

■browse 둘러보다, 훑어보다

■e-book 전자 도서

#강	06	#쪽	097	#번	036	#문항코드	9105-0180

[문제]

2015 Annual Teen Programmers Conference에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

2015 Annual Teen Programmers Conference

November 21 & 22, 10:00 a.m.— 5:00 p.m.

Hosted by the Teen Programmers Association

Is the computer screen your universe? Then join our conference held at West State University’s Brilliance Hall, and challenge yourself! Here you’ll meet the leaders in modern computer science.

The conference includes:

• Lectures by renowned industry figures, including Warwick Meade

• 10 separate seminars on hardware/software, programming, and new applications

• Exhibitions of their latest products by 12 major firms

Ticket Prices:

• Total Pass: $25 (includes buffet lunch)

• Lectures & Seminars Only: $15

• Exhibitions Only: $10

Booking is essential. Reserve your tickets at www.tiinprogrammers.org.

① 3일간 진행된다.

② 시청의 대강당에서 개최된다.

③ 12개의 개별 세미나가 열린다.

④ Total Pass에 점심 뷔페가 포함된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Total Pass(전체 행사 입장권)에는 점심 뷔페가 포함된다고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다.

{해석}

2015 십 대 프로그래머 연례 학회

11월 21일과 22일, 오전 10시부터 오후 5시까지

십 대 프로그래머 협회에 의해 주최됨

컴퓨터 화면이 여러분의 우주입니까? ❶ 그렇다면 West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는 저희 학회에 참여하여 스스로에게 도전해 보십시오! 여기서 여러분은 현대 컴퓨터 과학의 선도자들을 만나게 될 것입니다.

학회 포함 행사

• Warwick Meade를 비롯한 유명한 업계 인물들의 강연

• 하드웨어/소프트웨어, 프로그래밍, 그리고 새로운 응용 프로그램에 관한 10개의 개별 세미나

• 12개 주요 회사들의 최신 제품 전시회

입장권 가격

• 전체 행사 입장권: 25달러(점심 뷔페 포함)

• 강연과 세미나만: 15달러

• 전시회만: 10달러

예약은 필수입니다. www.tiinprogrammers.org에서 입장권을 예약하십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Then join our conference [held at West State University’s Brilliance Hall], and challenge yourself!

□ 그렇다면 저희 학회에 참여하십시오 [West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는] 그리고 스스로에게 도전해 보십시오

[ ]는 분사구로 our conference를 수식한다.

{어휘}

■conference 학회, 회의

■association 협회

■renowned 유명한

■industry figure 업계 인물

■separate 별개의

■application 응용 프로그램

■latest 최신의

#강	06	#쪽	098	#번	037	#문항코드	9105-0181

[문제]

Virginia Art Show 2015에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Virginia Art Show 2015

We invite you to join us at the 20th Virginia Art Show, famed all along the east coast for the variety and quality of its exhibits. Works by famous artists such as Mabel Green, Theresa Peterson, and Ronald McKuen will be displayed. The Virginia Philharmonic will perform on the first day of the show. Come and enjoy the fabulous drawings, sculptures, photographs, digital works, and the great music!

• Dates: November 1–30

• Hours: 10:00 a.m.–9:00 p.m.

• Place: Westchester Art Center

• Entrance Fees:

– Adults: $15 one day

– Children: $7 one day

Free admission for Virginia residents

For further information, please visit our website at www.virginiaartshow.org.

① 스무 번째 개최되는 행사이다.

② 유명한 예술가의 작품이 전시된다.

③ 행사 첫날 Virginia Philharmonic의 공연이 있다.

④ 두 달 동안 열린다.

⑤ Virginia 주민의 무료입장이 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

미술 전시회가 열리는 날짜는 11월 1일부터 30일까지(Dates: November 1 - 30)라고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{해석}

2015 Virginia 미술 전시회

❶제20회 Virginia 미술 전시회에 함께하도록 여러분을 초대합니다. (그 전시회는) 전시품의 다양성과 우수함으로 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다. Mabel Green, Theresa Peterson과 Ronald McKuen과 같은 유명한 예술가들의 작품이 전시될 것입니다. Virginia Philharmonic이 전시회 첫날 공연을 할 예정입니다. 오셔서 멋진 그림, 조각, 사진, 디지털 작품, 그리고 훌륭한 음악을 즐기 십시오!

• 날짜 : 11월 1일 ~ 30일

• 시간 : 오전 10시 ~ 오후 9시

• 장소 : Westchester Art Center

• 입장료 :

- 성인: 일일 15달러

- 아동: 일일 7달러

Virginia 주민들은 무료 입장

추가 정보를 원하시면, 저희 웹사이트인 www.virginiaartshow.org를 방문하십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We invite you to join us at the 20th Virginia Art Show, [famed all along the east coast for the variety and quality of its exhibits].

□ 제20회 Virginia 미술 전시회에 함께하도록 여러분을 초대합니다 [전시품의 다양성과 우수함으로 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다]

[ ]는 the 20th Virginia Art Show를 보충 설명하며, famed 앞에 which is가 생략된 형태로 볼 수 있다.

{어휘}

■famed 유명한

■quality 우수함

■exhibit 전시품

■display 전시하다

■fabulous 멋진

#강	06	#쪽	098	#번	038	#문항코드	9105-0182

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of fruit and vegetable consumption 5 or more times per

day by age group and gender in Canada in 2008. ①Most notably, in each age group, the percentage

of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day was higher than that of males. ②Across all age groups, less than 50 percent of males consumed fruit and vegetables 5 or more times per day. ③Among female groups, the 25 to 34 age group showed the highest percentage; among male groups, the 12 to 17 age group did so. ④The percentage gap between males and females in fruit and vegetable consumption 5 or more times per day was smallest in the 12 to 17 age group, and largest in the 18 to 24 age group. ⑤The percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day in the 18 to 24 age group was higher than that of the 35 to 44 age group by 0.1 percentage point.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이가 가장 큰 집단은 18세에서 24세의 연령대가 아니라 25세에서 34세의 연령대이므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the percentages of fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / by age group and gender / in Canada / in 2008.

위 그래프는 보여 준다 / 과일 및 채소 섭취 비율을 / 하루 5회 이상 / 연령대와 성별에 따른 / 캐나다에서 / 2008년

▶Most notably, / in each age group, / the percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / was higher / than that of males.

가장 두드러진 것으로 / 각 연령대에 있어서 / 여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 더 높았다 / 남성의 비율보다

▶Across all age groups, / less than 50 percent of males / consumed fruit and vegetables / 5 or more times per day.

모든 연령대에 걸쳐서 / 남성들 중 50% 미만의 이들이 / 과일 및 채소를 섭취했다 / 하루 5회 이상

▶Among female groups, / the 25 to 34 age group / showed the highest percentage; / among male groups, / the 12 to 17 age group / did so.

여성 집단 중 / 25세에서 34세의 연령대가 / 가장 높은 비율을 보였다 / 남성 집단 중에서는 / 12세에서 17세의 연령대가 / 그랬다

▶The percentage gap / between males and females / in fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / was smallest / in the 12 to 17 age group, / and largest / in the 18 to 24 age group.

비율의 차이는 / 남성과 여성 간 / 과일 및 채소 섭취에서 / 하루 5회 이상 / 가장 작았다 / 12세에서 17세의 연령대에서 / 그리고 가장 컸다 / 18세에서 24세의 연령대에서

▶The percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / in the 18 to 24 age group / was higher / than that of the 35 to 44 age group / by 0.1 percentage point.

여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 18세에서 24세의 연령대에서 / 더 높았다 / 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 / 0.1퍼센트 포인트

{해석}

위 그래프는 2008년 캐나다에서 연령대와 성별에 따른 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취 비율을 보여준다. ❶ 가장 두드러진 것으로 각 연령대에 있어서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 남성의 비율보다 더 높았다. 모든 연령대에 걸쳐서 남성들 중 50% 미만의 이들이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취했다. 여성 집단 중 25세에서 34세의 연령대가 가장 높은 비율을 보였고, 남성 집단 중에서는 12세에서 17세의 연령대가 그랬다. 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이는 12세에서 17세의 연령대에서 가장 작았고, 18세에서 24세의 연령대에서 가장 컸다. 18세에서 24세의 연령대에서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 0.1퍼센트 포인트 더 높았다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Most notably, in each age group, [the percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day] was higher than that of males.

□ 가장 두드러진 것으로, 각 연령대에 있어서 [여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은] 남성의 비율보다 더 높았다

[ ]는 문장의 주어이고 주어의 핵이 percentage이므로 단수 동사 was가 왔다. that은 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

■vegetable 채소

■consumption 섭취, 소비

■notably 두드러지게, 현저하게

■consume 섭취하다, 소비하다

■gap 차이

#강	06	#쪽	099	#번	039	#문항코드	9105-0183

[문제]

수영 강사 모집에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Looking for Swimming Instructors

The Little Swimmers Program is now looking for swimming instructors.

– It is a summer vacation swimming program for children aged 8-10.

– It is a 4-week program beginning on August 1.

Requirements

– Over 20 years of age

– Previous experience in teaching children

– Lifeguard and first aid certifications

Applicants should download the application form from the website at www.littleswimmersclub.com. After completing the form, submit it by e-mail at lsp@me.com no later than July 15. For additional inquiries, please contact us at 123–456–7890 or visit our website.

① 프로그램은 8월 1일부터 5주간 계속된다.

② 지원자의 나이 제한이 없다.

③ 지원자는 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다.

④ 이메일로 지원서를 제출할 수 없다.

⑤ 추가 문의는 전화로만 할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

지원자의 자격 조건으로 전에 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

수영 강사를 찾습니다

Little Swimmers Program에서 지금 수영 강사를 찾고 있습니다.

- 8 ~10세의 아이들을 대상으로 하는 여름 방학 수영 프로그램입니다.

- 8월 1일에 시작하는 4주간의 프로그램입니다.

자격 요건

- 20세가 넘어야 함

- 전에 아이들을 가르친 경험

- 인명 구조원과 응급 처치 자격증

지원자는 지원서 양식을 웹사이트 www.littleswimmersclub.com에서 내려받아야 합니다. ❶ 지원서를 완성한 후에 그것을 이메일로 lsp@me.com에 늦어도 7월 15일까지 제출하십시오. 추가 문의사항은 123-456-7890으로 연락하시거나 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ After completing the form, [submit it by e-mail at lsp@me.com no later than July 15].

□ 지원서를 완성한 후에, [그것을 이메일로 lsp@me.com에 늦어도 7월 15일까지] 제출하십시오

[ ]는 명령문으로, submit ~은 ‘~을 제출하십시오’라는 뜻이며, 「no later than ~」 은 ‘늦어도 ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

■instructor 강사

■previous 이전의

■certification 증명, 증명서

■applicant 지원자

■submit 제출하다

■no later than 늦어도 ~까지는

■additional 추가의

■inquiry 문의, 질문

#강	06	#쪽	099	#번	040	#문항코드	9105-0184

[문제]

11th ANNUAL GRAD CELEBRATION에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

11th ANNUAL GRAD CELEBRATION

Graduating students, it’s party time! Come and join us. We’ll make the last unforgettable memories of our high school life. The celebration includes dinner, a photo slide show, music performances and dancing. You can bring up to two friends.

• Time & Date: 7:00 p.m. on May 22

• Location: Westhampton High School Gym

• Dress Code: Formal wear

• Entrance Fee: $20 per person

This event is hosted by the Student Council. For more info, see the website: www.westhamptonhs.wsh.org.

① 음악 공연이 포함된다.

② 친구를 두 명까지 데려올 수 있다.

③ 복장 제한이 없다.

④ 입장료는 한 명당 20달러이다.

⑤ 학생회에서 주최한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

복장은 정장을 해야 한다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

제11회 연례 졸업생 축하 행사

졸업을 앞둔 학생 여러분, 파티 시간입니다! 와서 우리와 함께하십시오. 우리의 고등학교 생활의 마지막 잊지 못할 추억을 만들 것입니다. ❶ 축하 행사는 저녁 식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 그리고 춤을 포함합니다. 2명까지 친구를 데려올 수 있습니다.

• 일시 : 5월 22일 오후 7시

• 장소 : Westhampton 고등학교 체육관

• 복장 규정 : 정장

• 입장료 : 1인당 20달러

이 행사는 학생회에서 주최합니다. 더 많은 정보를 원하시면, 웹사이트 www.westhamptonhs.wsh.org를 참고하십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The celebration includes [dinner, a photo slide show, music performances and dancing].

□ 축하 행사는 포함합니다 [저녁 식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 그리고 춤을]

[ ]로 표시된 부분이 includes의 목적어에 해당한다.

{어휘}

■annual 연례의

■grad 졸업생(= graduate)

■celebration 축하〔기념〕 행사

■up to ~까지

■dress code 복장 규정

■entrance fee 입장료

■per person 1인당

#강	06	#쪽	100	#번	041	#문항코드	9105-0185

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the distribution of time spent by consumers using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012. ①Of the six categories, Retailer apps saw the greatest increase in the share of time spent, from 15% in December 2011 to 27% in December 2012. ②On the other hand, the share of time spent with Online Marketplace apps decreased from 25% in December 2011 to 20% in December 2012. ③The Purchase Assistant app share decreased by one percentage point from December 2011 to December 2012. ④The share of Price Comparison apps in December 2011 was the same as that in December 2012. ⑤Daily Deal apps showed the smallest share of time spent in both December 2011 and December 2012.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

일일 거래 앱의 비율은 2012년 12월에는 13%로 기타를 제외하고 가장 낮았지만, 2011년 12월에는 20%로 두 번째로 컸으므로 ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the distribution of time / spent by consumers / using shopping apps / across various shopping app categories / in December 2011 and December 2012.

위 그래프는 보여 준다 / 시간의 분포를 / 소비자들이 사용한 / 쇼핑앱을 사용하는 / 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 / 2011년 12월과 2012년 12월에

▶Of the six categories, / Retailer apps saw the greatest increase / in the share of time spent, / from 15% in December 2011 / to 27% in December 2012.

여섯 부문 중에서 / 소매업자 앱은 가장 크게 증가했다 / 사용된 시간의 비율이 / 2011년 12월의 15%에서 / 2012년 12월의 27%로

▶On the other hand, / the share of time / spent with Online Marketplace apps / decreased / from 25% in December 2011 / to 20% in December 2012.

반면에 / 시간의 비율은 / 온라인 시장 앱에 사용된 / 감소했다 / 2011년 12월의 25%에서 / 2012년 12월의 20%로

▶The Purchase Assistant app share / decreased / by one percentage point / from December 2011 / to December 2012.

구매 도우미 앱 비율은 / 감소했다 / 1퍼센트포인트 / 2011년 12월부터 / 2012년 12월까지

▶The share of Price Comparison apps / in December 2011 / was the same / as that in December 2012.

가격 비교 앱의 비율은 / 2011년 12월의 / 동일했다 / 2012년 12월의 그것과

▶Daily Deal apps / showed the smallest share of time spent / in both December 2011 and December 2012.

일일 거래 앱은 / 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다 / 2011년 12월과 2012년 12월 모두에 있어서

{해석}

❶ 위 그래프는 2011년 12월과 2012년 12월에 쇼핑 앱을 사용하는 소비자들이 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 사용한 시간의 분포를 보여 준다. 여섯 부문중에서 소매업자 앱은 2011년 12월의 15%에서 2012년 12월의 27%로, 사용된 시간의 비율이 가장 크게 증가했다. 반면에, 온라인 시장 앱에 사용된 시간의 비율은 2011년 12월의 25%에서 2012년 12월의 20%로 감소했다. 구매 도우미 앱 비율은 2011년 12월부터 2012년 12월까지 1퍼센트포인트 감소했다. 2011년 12월의 가격 비교 앱의 비율은 2012년 12월의 그것과 동일했다. 일일 거래 앱은 2011년 12월과 2012년 12월 모두에 있어서 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The above graph shows the distribution of time [spent by consumers {using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012}].

□ 위 그래프는 시간의 분포를 보여 준다 [소비자들이 사용한 {2011년 12월과 2012년 12월에 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 쇼핑앱을 사용하는}]

[ ]는 time을 수식하는 과거분사구로, spent 앞에 which was가 생략되어 있는 것으로 볼 수도 있다. { }는 consumers를 수식하는 현재분사구이다.

{어휘}

■distribution 분포

■app 앱, 응용 프로그램(= application)

■category 부문, 범주

■retailer 소매업자

■share 비율, 몫

■purchase 구매

■assistant 도우미, 조수

■deal 거래

#강	06	#쪽	100	#번	042	#문항코드	9105-0186

[문제]

2015 National Essay Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

2015 National Essay Contest

The Evergreen Foundation is excited to call for submissions for the 2015 National Essay Contest! This contest is designed to encourage high school students to become more aware of the importance of our environment.

Contest Theme

• How can we preserve our forests?

Requirements & Submission Guidelines

•High school students only

•Only one essay per student

•Essays must be between 1,500 and 2,000 words.

•Due by July 15, 2015

We will announce the winners of this year’s contest on August 15, 2015.

Only essays submitted by email will be accepted.

(email: 2015essay@evergreeners.org)

For more information, visit www.evergreeners.org.

① 주제가 정해져 있지 않다.

② 대학생을 대상으로 한다.

③ 1인당 1편의 에세이만 제출할 수 있다.

④ 수상자는 2015년 7월 15일에 발표된다.

⑤ 에세이는 직접 방문하여 제출해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

요구 조건 및 제출 지침에서 학생 1인당

{해석}

2015 전국 에세이 대회

Evergreen 재단은 2015 전국 에세이 대회를 위한 작품 제출을 부탁드리게 되어 매우 기쁩니다! ❶ 이 대회는 고등학교 학생들이 우리의 환경에 대한 중요성을 더 잘 인식하게 되도록 권장하기 위해 계획되었습니다.

대회 주제

• 어떻게 우리는 우리의 숲을 보존할 수 있는가?

요구 조건 및 제출 지침

• 고등학생만 가능

• 학생 1인당 1편의 에세이만 가능

• 에세이는 1,500에서 2,000단어 사이여야만 함

• 2015년 7월 15일까지 제출

올해의 대회 수상자는 2015년 8월 15일에 발표할 것입니다.

이메일로 제출된 에세이만 접수됩니다.

(이메일: 2015essay@evergreeners.org)

더 많은 정보를 원하시면 www.evergreeners.org를 방문해 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This contest is designed [to encourage high school students to become more aware of the importance of our environment].

□ 이 대회는 계획되었습니다 [고등학교 학생들이 우리의 환경에 대한 중요성을 더 잘 인식하게 되도록 권장하기 위해]

[ ] 는 ‘ ~ 하 기 위 해 서 ’ 라 는 목적을 나타내는 t o 부정사구이다. 「encourage ~ to ...」 는 ‘~가 …하도록 권장〔장려〕하다’는 뜻이다.

{어휘}

■contest 대회

■foundation 재단

■call for ~을 부탁하다, ~을 요청하다

■submission 제출

■aware 의식하는, 알고 있는

■theme 주제

■preserve 보존하다

■requirement 요구 조건

■announce 발표하다

■submit 제출하다

#강	06	#쪽	101	#번	043	#문항코드	9105-0187

[문제]

Eugene Farm Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Eugene Farm Tour

Are you looking for somewhere special to go for the weekend? Come and visit Eugene Farm, and enjoy our beautiful fields, barns, and cheese shop.

Tour Schedule

• The tour will run from 10:00 a.m. to 4:00 p.m., Sunday, June 14, 2015.

– Morning: See a wide variety of crops and animals.

– Lunch (12:30 p.m.–1:30 p.m.): Everything we serve is grown on our farm!

– Afternoon: Visit our cheese shop, and you can learn how to make cheese!

Admission Fee (lunch included)

• $30 for 11 & older

• $20 for children aged 3 to 10

• Free for 2 & under

Reservations

• Reservations are required, and must be made on our website (www.eugenefarm.com) by 6:00 p.m., Thursday, June 11, 2015.

① 오전 10시부터 오후 4시까지 진행된다.

② 오후에 치즈 만드는 법을 배울 수 있다.

③ 입장료에는 점심 값이 포함되어 있다.

④ 2세 이하는 무료로 입장할 수 있다.

⑤ 예약을 하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

예약은 필수라고 했으므로 ⑤가 안내문의 내용과 일치하지 않는다

{해석}

Eugene 농장 견학

주말에 가 볼 만한 특별한 어떤 곳을 찾고 계십니까? Eugene 농장을 방문하러 오셔서 우리의 아름다운 들판과 축사 그리고 치즈 판매장을 즐기시기 바랍니다.

견학 일정

• 견학은 2015년 6월 14일 일요일 오전 10시에서 오후 4시까지 진행될 예정입니다.

- 오전: 매우 다양한 농작물과 동물을 보십시오.

- 점심(오후 12:30 ~ 오후 1:30): 저희가 대접하는 것은 모두 저희 농장에서 길러집니다!

- 오후: 저희의 치즈 판매장을 방문하시면, 치즈 만드는 법을 배우실 수 있습니다!

입장료(점심 포함)

•1 1세 이상 30달러

• 3세에서 10세까지의 어린이 20달러

• 2세 이하 무료

예약

• ❶ 예약은 필수이며, 저희 웹사이트(www.eugenefarm.com)에서 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지 예약하셔야 합니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Reservations [are required], and [must be made on our website (www.eugenefarm.com) by 6:00 p.m., Thursday, June 11, 2015].

□ 예약은 [필수입니다] 그리고 [저희 웹사이트(www.eugenefarm.com)에서 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지 예약하셔야 합니다]

두 개의 [ ]가 주어인 Reservations 뒤에 이어지며 and로 서로 연결되어 있다. by는 ‘(늦어도) ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

■look for ~을 찾다

■barn 축사, 헛간

■a wide variety of 매우 다양한

■crop 농작물

■admission fee 입장료

■reservation 예약

#강	06	#쪽	101	#번	044	#문항코드	9105-0188

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of Americans aged 12-17 who posted certain types of personal information on social media sites in 2006 and in 2012. ①The year 2012 saw an overall percentage increase in each category of posted personal information. ②In both years, the percentage of the young Americans who posted photos of themselves was the highest of all the categories. ③In 2006, the percentage of those who posted city or town names was higher than that of those who posted school names. ④Regarding posted email addresses, the percentage of 2012 was three times higher than that of 2006. ⑤Compared to 2006, 2012 recorded an eighteen percent increase in the category of cell phone numbers.

① 인간은 이성의 탁월함인 지혜를 실현할 수 있다.

② 올바른 지식은 필연적으로 올바른 행동과 연결된다.

③ 모든 사람이 따라야 할 보편타당한 지식이 존재한다.

④ 도덕적 행위를 위해 의지의 나약함을 줄여 나가야 한다.

⑤ 참된 앎과 덕(德)이 있는 사람은 행복한 삶을 살게 된다.

[정답/모범답안]

4, 5

[해설]

④에서 2012년에 이메일 주소를 소셜 미디어 사이트에 올린 비율은 53퍼센트이고 2006년은 29퍼센트로 2012년의 비율이 2006년보다 2배에 약간 못 미치므로, 3배 더 높았다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다.

⑤에서 2006년에 휴대전화 번호를 올린 비율은 2퍼센트이고 2012년은 20퍼센트로 18퍼센트포인트가 증가했으므로, 18퍼센트가 증가했다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다. 참고로 2퍼센트에서 18퍼센트가 증가하면 2.36퍼센트가 된다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the percentages of Americans / aged 12-17 / who posted certain types of personal information / on social media sites / in 2006 and in 2012.

위 그래프는 보여 주고 있다 / 미국인들의 비율을 / 12세부터 17세까지의 / 특정한 형태의 개인 정보를 올린 / 소셜 미디어 사이트에 / 2006년과 2012년에

▶The year 2012 / saw an overall percentage increase / in each category of posted personal information.

2012년에는 / 전반적인 비율의 증가를 보여 주었다 / 개인 정보를 올린 각 부문들에서

▶In both years, / the percentage of the young Americans / who posted photos of themselves / was the highest / of all the categories.

두 해 모두에서 / 미국 젊은이들의 비율이 / 자신의 사진을 올린 / 가장 높았다 / 모든 부문들 중에서

▶In 2006, / the percentage of those / who posted city or town names / was higher / than that of those / who posted school names.

2006년에 / 사람들의 비율은 / 도시나 마을의 이름을 올린 / 더 높았다 / 사람들의 비율보다 / 학교 이름을 올린

▶Regarding posted email addresses, / the percentage of 2012 / was three times higher / than that of 2006.

이메일 주소를 올린 것에 관해서는 / 2012년의 비율이 / 3배가 더 높았다 / 2006년의 비율보다

▶Compared to 2006, / 2012 recorded an eighteen percent increase / in the category of cell phone numbers.

2006년과 비교해 / 2012년은 18퍼센트의 증가를 기록했다 / 휴대 전화 번호 부문에서

{해석}

위 그래프는 2006년과 2012년에 소셜 미디어 사이트에 특정한 형태의 개인 정보를 올린 12세부터 17세까지의 미국인들의 비율을 보여주고 있다. 2012년에는 개인 정보를 올린 각 부문들에서 전반적인 비율의 증가를 보여줬다. 두 해 모두에서, 자신의 사진을 올린 미국 젊은이들의 비율이 모든 부문들 중에서 가장 높았다. ❶ 2006년에, 도시나 마을의 이름을 올린 사람들의 비율은 학교 이름을 올린 사람들의 비율보다 더 높았다. 이메일 주소를 올린 것에 관해서는, 2012년의 비율이 2006년의 비율보다 3배가 더 높았다. 2006년과 비교해, 2012년은 휴대전화 번호 부문에서 18퍼센트 증가를 기록했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 2006, [the percentage of those {who posted city or town names}] was higher than [that of those {who posted school names}].

□ 2006년에, [사람들의 비율은 {도시나 마을의 이름을 올린}] 더 높았다 [사람들의 비율보다 {학교 이름을 올린}]

두 개의 [ ]를 비교하는 비교급 구문이다. 두 개의 { }는 각각 those를 수식하는 관계절이며, 대명사 that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

■post (웹사이트에 정보나 사진을) 올리다, 게시하다

■overall 전반적인

■category 부문, 분야

■compared to ~와 비교해서

#강	06	#쪽	102	#번	045	#문항코드	9105-0189

[문제]

Short Film Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

SHORT FILM FESTIVAL

We will be hosting nine short films, which were written, directed, acted and produced by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University.

• Date: Friday, November 21, 2014

• Time: 7:00 pm–10:00 pm

• Place: Pamil Auditorium, Pamil University

• Price:

$10 (general admission)

$5 (discount for all university students with a valid ID)

– Tickets can be purchased from the student union office from Monday, November 17, 2014.

– All tickets are non-refundable.

– FREE beverage included in ticket price

• For more information, please call the student union office at (343) 777–8338.

① 교수들이 제작한 영화가 상영된다.

② 오전에 세 시간 동안 진행된다.

③ 영화 전공 학생에게만 입장료를 할인해 준다.

④ 입장권은 환불이 가능하다.

⑤ 무료 음료가 입장료에 포함된다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

‘무료’ 음료가 입장료에 포함된다고 했으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

단편 영화제

❶우리는 Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이 쓰고, 감독하고, 출연하고, 제작한 9편의 단편 영화를 주최〔상영〕합니다.

• 날짜 : 2014년 11월 21일 금요일

• 시간 : 오후 7시 ~ 오후 10시

• 장소 : Pamil 대학교의 Pamil 강당

• 요금 :

10달러 (일반 입장권)

5달러 (유효한 신분증이 있는 모든 대학생 할인)

- 입장권은 2014년 11월 17일 월요일부터 학생회 사무실에서 구입 가능합니다.

- 모든 입장권은 환불이 불가합니다.

- ‘무료’ 음료가 입장료에 포함됨

• 더 알고 싶으시면, 학생회 사무실의 (343) 777-8338로 전화 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We will be hosting nine short films, [which were {written}, {directed}, {acted} and {produced} by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University].

□ 우리는 9편의 단편 영화를 주최〔상영〕합니다 [Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이 {쓰고}, {감독하고}, {출연하고} 그리고 {제작한}]

[ ]는 관계절로 선행사 nine short films를 구체적으로 설명해 주고 있다. 네 개의 과거분사 { }가 and로 병렬 연결되어 were 뒤에 이어진다.

{어휘}

■film festival 영화제

■host 주최하다

■direct 감독하다

■auditorium 강당

■valid 유효한

■beverage 음료

#강	06	#쪽	102	#번	046	#문항코드	9105-0190

[문제]

After-School Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

AFTER-SCHOOL PROGRAM

December 1, 2014 – January 30, 2015

Are you looking for fun and exciting classes? Come on down to the Green Hills Community Center to check out our FREE program for local teens!

Classes

• Art, Music, Taekwondo

• Classes with fewer than 20 applicants will be canceled.

Time & Place

• The program will run from Monday to Friday (5:00 pm to 7:00 pm).

• All classes will take place in the Simpson Building.

How to sign up

• Registration forms must be sent by email to the address below by 6:00 pm, November 28. Please download the forms from our website at www.greenhills.org.

For additional information, please visit our website or send an email to bill@greenhills.org.

① 지역의 십 대들을 위한 무료 프로그램이다.

② 신청자가 20명 미만인 수업은 취소된다.

③ 모든 수업은 Simpson Building에서 진행된다.

④ 등록 신청서는 직접 방문하여 제출해야 한다.

⑤ 추가 정보는 웹사이트나 이메일을 이용하면 된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

등록 신청서는 이메일로 보내야 한다고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

방과 후 학교 프로그램

2014년 12월 1일 ~ 2015년 1월 30일

재미있고 흥미진진한 수업을 찾고 있나요? Green Hills Community Center로 오셔서 지역의 십 대들을 위한 ‘무료’ 프로그램을 확인하십시오!

수업

• 미술, 음악, 태권도

• 신청자가 20명 미만인 수업은 취소됩니다.

시간과 장소

• 프로그램은 월요일에서 금요일까지 진행됩니다. (오후 5시 ~ 오후 7시)

• 모든 수업은 Simpson Building에서 진행됩니다.

신청 방법

• ❶ 아래의 주소로 등록 신청서를 11월 28일 오후 6시까지 이메일로 보내셔야 합니다. 저희 웹사이트인 www.greenhills.org에서 양식을 내려받으십시오.

추가로 알고 싶으시면, 저희 웹사이트를 방문하시거나 bill@greenhills.org로 이메일을 보내 주십시오.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Registration forms must be sent [by email to the

address below] [by 6:00 pm, November 28].

□ 등록 신청서를 보내셔야 합니다 [아래의 주소로 이메일로] [11월 28일 오후 6시까지]

두 개의 [ ]는 전치사 by가 이끄는 부사구로, 첫 번째 [ ]에서 by는 전달 수단을 나타내는 ‘~로’의 의미이며, 두 번째 [ ]에서 by는 시한을 나타내는 ‘(늦어도) ~까지’의 의미이다.

{어휘}

■applicant 신청자

■cancel 취소하다

■take place 실시되다, 개최되다

■registration form 등록 신청서

■additional 추가적인

#강	06	#쪽	103	#번	047	#문항코드	9105-0191

[문제]

Stonehenge Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

STONEHENGE TOUR

The great and ancient stone circle of Stonehenge is one of the greatest wonders of the world. Enjoy the stones with a fascinating audio-guided tour, in the language of your choice!

Included Highlights

• Express Service to Stonehenge by Luxury Bus

• Stonehenge Guidebook

Prices & Bus Departures

• Adults: £44.00

Children (3-12): £39.00

Seniors (60 and over) / Students: £42.00

• Days: Tuesday, Thursday, and Saturday

• Times & Places:

10:00 am, Royal National Hotel

11:00 am, Victoria Station

To secure your seat, please arrive at least 15 minutes prior to departure or book online 24 hours in advance.

① audio guide는 영어로만 제공된다.

② Stonehenge 안내서는 제공되지 않는다.

③ 60세 이상의 노인들은 무료이다.

④ 버스는 오전에만 출발한다.

⑤ 좌석 확보는 온라인 예약으로만 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

음성 안내는 선택한 언어로 제공되고, 스톤헨지 안내책자가 제공되며, 60세 이상의 노인은 요금이 42파운드이고, 버스는 오전 10시와 11시에 출발하며, 좌석 확보는 출발 15분 전까지 오거나 24시간 전 온라인 예약으로 가능하다고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

스톤헨지 관광

스톤헨지라는 위대한 고대의 환상 열석은 세계의 위대한 불가사의 중의 하나입니다. 그 열석을 여러분이 선택한 언어로 된, 매력적인 음성 안내 관광으로 즐기세요!

포함된 주요 내용

•고급 버스로 스톤헨지까지 직행 운행

•스톤헨지 안내책자

관광 요금과 버스 출발

• 성인: 44파운드

• 어린이(3 ~12세): 39파운드

• 노인(60세 이상)/학생: 42파운드

• 요일: 화요일, 목요일, 그리고 토요일

• 시간과 장소:

오전 10시, Royal National 호텔

오전 11시, Victoria역

❶좌석을 확보하려면 적어도 출발 15분 전까지 도착하거나 24시간 전에 미리 온라인으로 예약하세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ To secure your seat, please [arrive at least 15 minutes prior to departure] or [book online 24 hours in advance].

□ 좌석을 확보하려면 [적어도 출발 15분 전까지 도착하세요] 또는 [24시간 전에 미리 온라인으로 예약하세요]

To secure your seat은 ‘~하기 위하여‘라는 의미로 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사구이다. 두 개의 동사구 [ ]가 or로 병렬 연결된 명령문이다.

{어휘}

■stone circle 환상 열석(거대한 선돌이 둥글게 줄지어 놓인 고대 유적)

■wonder 불가사의

■highlight 주요 내용, 가장 중요한 부분

■secure 확보하다

■prior to ~보다 전에

■in advance 미리, 사전에

#강	06	#쪽	103	#번	048	#문항코드	9105-0192

[문제]

Kids Library Camp에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Kids Library Camp

Premont Library

(July 29 & 30, 2015)

★A2-day camp for children aged 6 and over(Children under 6 must be accompanied by an adult.)

★ Time: 1:00 pm–6:00 pm, on both days

★ Learn How To:

– use library facilities

– produce online videos

– create your own storybooks

• Spaces are limited, so advance registration is required. Registrations are accepted only at www.premont.lib.

• No registration fee

• For further details, contact Ms. Huggon at huggon@premont.lib or (877) 123–4567.

① 6세 미만의 어린이는 어른을 동반해야 한다.

② 캠프는 오후에 진행된다.

③ 도서관 시설의 이용 방법을 배운다.

④ 캠프 참가 사전 등록이 필요하다.

⑤ 캠프 등록비를 내야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

캠프 등록비는 무료라고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

아동 도서관 캠프

Premont 도서관

(2015년 7월 29일과 30일)

★ 6세 이상의 아동들을 위한 2일간의 캠프

(6세 미만의 아동들은 반드시 성인이 동행해야 합니다.)

★ 시간 : 양일 모두 오후 1시 ~ 오후 6시

★ 학습 내용 :

- 도서관 시설을 이용하는 법

- 온라인 비디오를 제작하는 법

- 자신만의 이야기책을 만드는 법

• ❶ 자리가 제한되어 있어서 사전 등록이 필수적입니다.

등록은 www.premont.lib에서만 받습니다.

• 등록비는 무료

• 더 자세한 사항을 알고 싶으시면, huggon@premont.lib나 (877) 123-4567로 Ms. Huggon에게 연락하세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Spaces are limited, so [advance registration is required].

□ 자리가 제한되어 있습니다 [그래서 사전 등록이 필수적입니다]

so는 ‘그래서’라는 의미의 접속사로 쓰였으며, [ ]는 「be동사＋과거분사」형태의 수동태 문장이다.

{어휘}

■accompany 동행하다

■facilities 시설, 설비

■registration 등록

■contact 연락하다, 접촉하다

#강	06	#쪽	104	#번	049	#문항코드	9105-0193

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The pie charts above show the Breakdown of Solid Waste, particularly focusing on Domestic Waste, of the state of New South Wales, Australia. ①With regard to Total Urban Solid Waste, the percentage of Commercial & Industrial is more than twice as high as that of Construction & Demolition. ②The Domestic category makes up about a third of Total Urban Solid Waste. ③Of Domestic Waste, Food & Garden accounts for the highest percentage, while the percentage of Ferrous is the lowest. ④Other Waste is 15% of Domestic Waste, which is five times higher than the percentage of Plastics. ⑤Diapers and Glass each are less than five percent of Domestic Waste.

*ferrous: 철(쇠)의

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

기타 폐기물이 15%이고, 플라스틱이 5%로 기타 폐기물이 가정 폐기물에서 차지하는 비율이 플라스틱보다 3배 더 높으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The pie charts above / show the Breakdown of Solid Waste, / particularly focusing on Domestic Waste, / of the state of New South Wales, Australia.

위 원그래프는 / 고형 폐기물에 대한 내역을 보여 준다 / 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다 / 호주 New South Wales 주의

▶With regard to Total Urban Solid Waste, / the percentage of Commercial & Industrial / is more than twice as high / as that of Construction & Demolition.

도시 고형 폐기물 총량에 있어서는 / 상업 및 산업 폐기물의 비율이 / 두 배가 넘는다 / 건설 및 철거 폐기물 비율의

▶The Domestic category / makes up about a third / of Total Urban Solid Waste.

가정 (폐기물) 부문은 / 약 3분의 1을 차지한다 / 도시 고형 폐기물 총량의

▶Of Domestic Waste, / Food & Garden / accounts for the highest percentage, / while the percentage of Ferrous / is the lowest.

가정 폐기물 중에서는 / 음식 및 정원 (폐기물)이 / 가장 높은 비율을 차지한다 / 반면에 철 (폐기물)의 비율이 / 가장 낮다

▶Other Waste / is 15% of Domestic Waste, / which is five times higher / than the percentage of Plastics.

기타 폐기물은 / 가정 폐기물의 15%인데 / 이는 다섯 배 더 높다 / 플라스틱의 비율보다

▶Diapers and Glass each / are less than five percent / of Domestic Waste.

기저귀와 유리는 각각 / 5%에 미치지 못한다 / 가정 폐기물의

{해석}

위 원그래프는 호주 New South Wales 주의 고형 폐기물에 대한 내역을 보여주며, 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다. 도시 고형 폐기물 총량에 있어서는, 상업 및 산업 폐기물의 비율이 건설 및 철거 폐기물 비율의 두 배가 넘는다. 가정 (폐기물) 부문은 도시 고형 폐기물 총량의 약 3분의 1을 차지한다. 가정 폐기물 중에서는 음식 및 정원 (폐기물)이 가장 높은 비율을 차지하는 반면에 철(폐기물)의 비율이 가장 낮다. ❶ 기타 폐기물은 가정 폐기물의 15%인데, 이는 플라스틱의 비율보다 다섯 배 더 높다. 기저귀와 유리는 각각 가정 폐기물의 5%에 미치지 못한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Other Waste is 15% of Domestic Waste, [which is five times higher than the percentage of Plastics].

□ 기타 폐기물은 가정 폐기물의 15%인데 [이는 플라스틱의 비율보다 다섯 배 더 높다]

[ ]는 Domestic Waste를 부연 설명하는 관계절이다. 「배수사＋비교급＋than」 은 ‘~의 …배 더 -한’의 의미로 「배수사+as+원급+as」 로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■breakdown 내역

■domestic 가정의

■with regard to ~에 있어서는, ~에 관해서는

■commercial 상업(용)의

■demolition 철거, 해체

■category 부문, 범주

■make up ~을 차지〔구성〕하다

■account for ~을 차지하다

■diaper 기저귀

#강	06	#쪽	104	#번	050	#문항코드	9105-0194

[문제]

NAS Bird Watching Adventure에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

NAS BIRD WATCHING ADVENTURE

NAS National Wildlife Refuge, Houston

Sunday, July 20, 2014, 8:00 – 18:00

$80 per person

The tour starts at the NAS Forest & Trail Headquarters at 8:00 am. Once we arrive at the refuge at about 10:00 am, we will begin our six-hour hike, searching for birds and learning about the plants and animals of the refuge.

• What to expect: The hike covers 3 to 4 miles and includes moderately difficult terrain.

• What’s provided: Transportation, lunch, and expert guides.

• What to bring: Comfortable shoes, long pants, and sunblock.

For more information, visit www.wls.gov/nasforest.

① N AS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작된다.

② 야생 생물 보호 구역의 동식물에 관해서 배울 수 있다.

③ 도보 여행의 거리는 3~4 마일이다.

④ 교통편은 제공하지만 점심은 제공하지 않는다.

⑤ 편한 신발, 긴 바지, 자외선 차단제를 가져와야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

교통편과 점심, 그리고 전문 가이드가 제공된다고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{해석}

NAS 들새 관찰 모험 여행

Houston의 NAS 국립 야생 생물 보호 구역

2014년 7월 20일 일요일 8:00~18:00

1인당 80달러

여행은 NAS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작됩니다. ❶ 일단 오전 10시경에 보호 구역에 도착하면, 새를 찾고 보호 구역의 식물과 동물에 대해 배우면서 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다.

• 알아야 할 것 : 도보 여행은 3~4마일을 이동하며 적당히 어려운 지역이 포함되어 있습니다.

• 제공되는 것 : 교통편, 점심, 그리고 전문 가이드

•가져와야 할 것 : 편안한 신발, 긴 바지, 그리고 자외선 차단제

정보가 더 필요하면 www.wls.gov/nasforest를 방문하세요.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Once we arrive at the refuge at about 10:00 am], we will begin our six-hour hike, [{searching for birds} and {learning about the plants and animals of the refuge}].

□ [일단 오전 10시경에 보호 구역에 도착하면], 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다 [{새를 찾고} 그리고 {보호 구역의 식물과 동물에 대해 배우면서}]

첫 번째 [ ]는 ‘일단 ~하면’이라는 뜻의 접속사 Once가 이끄는 부사절이다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 두 개의 { }가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■bird watching 들새 관찰

■refuge 보호 구역

■hike 도보 여행

■moderately 적당히, 중간 정도로

■terrain 지역, 지형

■expert 전문가(의)

■sunblock 자외선 차단제

#강	06	#쪽	105	#번	051	#문항코드	9105-0195

[문제]

SWAN LAKE에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

SWAN LAKE

July 3 (Thu.) – 4 (Fri.),

2014, at the State Theater

Time: Thu. 8:00 pm / Fri. 7:00 pm

Prices: A Seats–$120 / B Seats–$90

Running Time: 2 hours

Minimum Age: Children under 7 will not be admitted.

The ballet is performed to the live music of the State Theater Orchestra.

• 20% Early Purchase Discount until May 31

– To receive this discount, you must purchase your tickets from our website at www.statetheater.com.

• Phone Reservations: 887–885–7909

– Business hours: 09:00–18:00 (7 days a week)

• Cancellation Policy

– On the day of performance: No refund

– 1~5 days before the performance: 30% cancellation fee

① 공연 시간은 세 시간 동안이다.

② 녹음된 음악에 맞춰 발레가 공연된다.

③ 웹사이트에서 5월 31일까지 티켓을 구매하면 할인 혜택이 있다.

④ 전화 예매는 평일에만 가능하다.

⑤ 공연 당일에 취소해도 환불받을 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

공연 시간은 2시간이며, 라이브 음악 연주에 맞춰 발레가 공연되고, 전화 예매는 일주일 내내 가능하며, 공연 당일에 취소하면 환불받을 수 없다고 했으므로 ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{해석}

백조의 호수

2014년 7월 3일(목) ~ 4일(금), State Theater에서

시간: 목요일 오후 8시 / 금요일 오후 7시

가격: A석 - 120달러 / B석 - 90달러

공연 시간: 2시간

최저 연령: 7세 미만의 어린이는 입장할 수 없습니다.

❶ 발레는 State Theater 오케스트라의 라이브 음악에 맞춰 공연됩니다.

• 5월 31일까지 20% 조기 구매 할인

- 이 할인을 받기 위해서는, 저희 웹사이트인 www.statetheater.com에서 표를 구매해야 합니다.

• 전화 예약 : 887-885-7909

• - 업무 시간: 09:00 ~ 18:00 (일주일 내내)

• 취소 규정

- 공연 당일: 환불받을 수 없음

- 공연 1~5일 전: 30%의 취소 수수료

{구문 및 해석 가이드}

❶ The ballet is performed [to the live music of the State Theater Orchestra].

□ 발레는 공연됩니다 [State Theater 오케스트라의 라이브 음악에 맞춰]

[ ]는 is performed를 수식하는 부사구이며, be performed to는 ‘~에 맞춰 공연되다’라는 뜻이다.

{어휘}

■running time 공연 시간

■minimum 최저의, 최소의

■purchase 구매(하다)

■reservation 예약

■cancellation policy 취소 규정

■refund 환불(금)

#강	06	#쪽	105	#번	052	#문항코드	9105-0196

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of U.S. advertising spending by media and consumer time

spent using each type of media in 2011. ①In the case of TV, both advertising spending and consumer time spent took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively. ②Print ranked second in advertising spending, whereas it ranked last in consumer time spent. ③Web accounted for the third largest proportion in both advertising spending and consumer time spent. ④As for the percentage gap between advertising spending and consumer time spent, Radio showed the smallest gap. ⑤The percentage gap between advertising spending and consumer time spent was larger in Web than in Mobile.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 웹이 6%이고 모바일이 22%이므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The above graph shows / the percentage of U.S. advertising spending / by media / and consumer time spent / using each type of media / in 2011.

위 그래프는 보여 준다 / 미국의 광고비 지출의 비율을 / 미디어별 / 그리고 소비자가 사용한 시간의 비율을 / 각각의 미디어를 사용하면서 / 2011년

▶In the case of TV, / both advertising spending and consumer time spent / took up the largest proportion / with 43% and 40%, respectively.

텔레비전의 경우에 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 / 가장 큰 비율을 차지했다 / 각각 43%와 40%로

▶Print ranked second / in advertising spending, / whereas it ranked last / in consumer time spent.

인쇄물은 두 번째를 차지했다 / 광고비 지출에서 / 반면에 마지막을 차지했다 / 소비자 사용 시간에서는

▶Web accounted for the third largest proportion / in both advertising spending and consumer time spent.

웹은 세 번째로 큰 비율을 차지했다 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서

▶As for the percentage gap / between advertising spending and consumer time spent, / Radio showed the smallest gap.

비율 격차에 있어서는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 라디오가 가장 작은 격차를 보였다

▶The percentage gap / between advertising spending and consumer time spent / was larger in Web / than in Mobile.

비율 격차는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 웹에서 더 컸다 / 모바일보다

{해석}

위 그래프는 2011년 미국의 미디어별 광고비 지출과 각각의 미디어를 사용하면서 소비자가 사용한 시간의 비율을 보여 준다. ❶ 텔레비전의 경우에, 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 각각 43%와 40%로 가장 큰 비율을 차지했다. 인쇄물은 광고비 지출에서 두 번째를 차지했지만, 소비자 사용 시간에서는 마지막을 차지했다. 웹은 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서 세 번째로 큰 비율을 차지했다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차에 있어서는, 라디오가 가장 작은 격차를 보였다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 모바일보다 웹에서 더 컸다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In the case of TV, [both advertising spending and consumer time spent] took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively.

□ 텔레비전의 경우에, [광고비 지출과 소비자 사용 시간 둘 다] 각각 43%와 40%로 가장 큰 비율을 차지했다

「both A and B」 는 ‘A와 B 둘 다’라는 뜻으로 [ ]가 문장의 주어, took up이 동사에 해당한다. respectively는 ‘각각’이라는 뜻으로 advertising spending이 43%, consumer time spent가 40%임을 나타낸다.

{어휘}

■rank (순위를) 차지하다

■account for (비율을) 차지하다

■gap 격차

1부	기출의 미래 영어독해	Page	106
7강	무관한 문장

#강	07	#쪽	108	#번	001	#문항코드	9105-0197

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

When photography came along in the nineteenth century, painting was put in crisis. The photograph, it seemed, did the work of imitating nature better than the painter ever could. ① Some painters made practical use of the invention. ② There were Impressionist painters who used a photograph in place of the model or landscape they were painting. ③ But by and large, the photograph was a challenge to painting and was one cause of painting’s moving away from direct representation and reproduction to the abstract painting of the twentieth century. ④ Therefore, the painters of that century put more focus on expressing nature, people, and cities as they were in reality. ⑤ Since photographs did such a good job of representing things as they existed in the world, painters were freed to look inward and represent things as they were in their imagination, rendering emotion in the color, volume, line, and spatial configurations native to the painter’s art.

* render: 표현하다 ** configuration: 배치

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

사진술이 19세기에 나타났을 때, 회화는 위기에 처했다. 사진은 여태까지 화가가 할 수 있었던 것보다 자연을 모방하는 일을 더 잘하는 것처럼 보였다. 몇몇 화가들은 그 발명품(사진술)을 실용적으로 이용했다. 자신들이 그리고 있는 모델이나 풍경 대신에 사진을 사용하는 인상파 화가들이 있었다. 하지만 대체로, 사진은 회화에 대한 도전이었고 회화가 직접적인 표현과 복제로부터 멀어져 20세기의 추상 회화로 이동해 가는 한 가지 원인이었다. (그러므로, 그 세기의 화가들은 자연, 사람, 도시를 현실에서의 모습으로 표현하는 데 더 초점을 맞추었다.) 사진은 사물을 세상에 존재하는 대로 아주 잘 표현했기 때문에, 화가들은 내면을 보고 자신들의 상상 속에서 존재하는 대로 사물을 표현할 수 있게 되어, 화가의 그림에 고유한 색, 양감, 선, 그리고 공간의 배치로 감정을 표현하였다.

{정오답 체크}

사진술이 발명되어 사물과 자연을 있는 그대로 표현할 수 있게 되자 그림은 추상적인 것이나 내면세계를 표현하는 쪽으로 발전하게 되었다는 것이 전체 글의 흐름인데 반하여, ④는 20세기의 화가들이 사물을 있는 그대로의 모습으로 표현하는 데 초점을 맞추었다고 했으므로 전체 글의 흐름과 관계 없다.

{어휘}

■ photography 사진술

■come along 나타나다

■crisis 위기

■imitate 모방하다

■pragmatic 실용적인

■impressionist painter 인상파 화가

■in place of ~ 대신에

■landscape 풍경

■by and large 대체로

■representation 표현

■reproduction 복제

■abstract 추상적인

■spatial 공간의

#강	07	#쪽	109	#번	002	#문항코드	9105-0198

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Since the concept of a teddy bear is very obviously not a genetically inherited trait, we can be confident that we are looking at a cultural trait. However, it is a cultural trait that seems to be under the guidance of another, genuinely biological trait: the cues that attract us to babies (high foreheads and small faces). ① Cute, baby-like features are inherently appealing, producing a nurturing response in most humans. ② Teddy bears that had a more baby-like appearance—however slight this may have been initially—were thus more popular with customers. ③ Teddy bear manufacturers obviously noticed which bears were selling best and so made more of these and fewer of the less popular models, to maximize their profits. ④ As a result, using animal images for commercial purposes was faced with severe criticism from animal rights activists. ⑤ In this way, the selection pressure built up by the customers resulted in the evolution of a more baby-like bear by the manufacturers.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

봉제 장난감 곰이라는 개념은 유전적으로 물려받은 특성이 아닌 것이 아주 명백하므로 우리는 문화적 특성을 보고 있는 것이라고 자신할 수 있다. 하지만, 그것은 다른, 정말로 생물학적인 특성, 즉 우리를 아기(높은 이마와 작은 얼굴)에게 이끄는 신호에 의해 유도되고 있는 것처럼 보이는 문화적 특성이다. 귀엽고 아기 같은 생김새는 선천적으로 사람의 마음을 끌어, 대부분의 인간 속에 있는 보살피려는 반응을 불러일으킨다. 처음에는 아무리 사소했을지 모르지만, 더 아기 같은 모습을 지닌 봉제 장난감 곰들은 그렇기 때문에 소비자들에게 더욱 인기 있었다. 봉제 장난감 곰 제조사들은 어느 곰이 최고로 잘 팔리고 있는지를 분명히 알아챘으며 그래서 자기들의 이익을 최대화하기 위해서 이런 것들을 더 많이 그리고 인기가 덜한 모델을 더 적게 만들었다. (그 결과 상업적 목적으로 동물 이미지를 사용하는 것은 동물 권리 운동가로부터의 심한 비판에 직면했다.) 이렇게 해서 소비자에 의해 고조된 선택 압력으로 제조사들은 더 아기 같은 곰을 점진적으로 발전시키게 되었다.

{정오답 체크}

봉제 장난감 곰 인형이 귀엽고 아기 같은 모양으로 만들어지게 된 배경에 관한 내용을 다루고 있는 글인데, ④는 동물의 이미지가 상업적 목적으로 사용되는 것에 관한 동물 권리 운동가의 비판에 관한 내용이므로 글의 전체 흐름과 관계가 없다.

{어휘}

■ teddy bear 봉제 장난감 곰

■obviously 명백하게, 분명히

■genetically 유전(학)적으로

■trait 특성

■guidance 유도, 지시, 안내

■genuinely 정말로, 순수하게

■cue 신호, 단서

■feature 생김새, 특징

■inherently 선천적으로, 본질적으로

■appealing 사람의 마음을 끄는, 매력적인

■nurture 보살피다, 양육하다

■initially 처음에

■build up 고조시키다, 증강하다

■evolution 점진적인 발전, 진화

#강	07	#쪽	110	#번	001	#문항코드	9105-0199

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

While the transportation infrastructure may shape where we travel today, in the early eras of travel, it determined whether people could travel at all. ① The development and improvement of transportation was one of the most important factors in allowing modern tourism to develop on a large scale and become a regular part of the lives of billions of people around the world. ② Another important factor was the industrialization that led to more efficient transportation of factory products to consumers than ever before. ③ Technological advances provided the basis for the explosive expansion of local, regional, and global transportation networks and made travel faster, easier, and cheaper. ④ This not only created new tourist-generating and tourist-receiving regions but also prompted a host of other changes in the tourism infrastructure, such as accommodations. ⑤ As a result, the availability of transportation infrastructure and services has been considered a fundamental precondition for tourism.

* infrastructure: 산업기반시설

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

교통 기반 시설이 관광 산업 발전의 가장 중요한 요인이었다는 내용의 글인데, ②는 교통 기반 시설 발전의 또 한 가지 요인으로 산업화를 언급하고 있으므로 전체 글의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶While the transportation infrastructure may shape / where we travel today, / in the early eras of travel, / it determined / whether people could travel at all.

교통 기반 시설이 정할 수 있지만 / 오늘날에는 우리가 여행하는 ‘곳’을 / 여행의 초기 시대에는 / 결정했다 / 사람들의 여행 가능 여부를

▶The development and improvement of transportation / was one of the most important factors / in allowing modern tourism to develop on a large scale / and become a regular part of the lives of billions of people / around the world.

교통의 발전과 향상은 / 가장 중요한 요인 중 하나였다 / 현대의 관광산업이 대규모로 발전해서 / 수십억 명의 사람들의 삶의 일상적인 부분이 될 수 있게 하는 데 / 전 세계의

▶Another important factor was the industrialization / that led to more efficient transportation of factory products to consumers / than ever before.

또 하나의 중요한 요인은 산업화였다 / 더 효율적으로 공장 제품이 소비자에게 운송되게 만든 / 그 어느 때보다도

▶Technological advances provided the basis / for the explosive expansion of local, regional, and global

transportation networks / and made travel faster, easier, and cheaper.

기술적 진보가 토대를 제공했고 / 지방과 지역, 그리고 전 세계의 교통망이 폭발적으로 확대되는 / 여행을 더 빠르고, 더 쉽고, 더 값싸게 만들었다

▶This not only created new tourist-generating and tourist-receiving regions / but also prompted a host of other changes / in the tourism infrastructure, / such as accommodations.

이것은 관광객을 창출하고 받아들이는 새로운 지역을 만들어 냈을 뿐만 아니라 / 여타의 많은 변화를 유발했다 / 관광 산업 기반 시설에서의 / 숙박 시설 같은

▶As a result, / the availability of transportation infrastructure and services / has been considered / a fundamental precondition / for tourism.

그 결과 / 교통 기반 시설과 서비스의 이용 가능성이 / 간주되어 왔다 / 기본적인 전제 조건으로 / 관광 산업의

{해석}

교통 기반 시설이 오늘날에는 우리가 여행하는 ‘곳’을 정할 수 있지만, 여행의 초기 시대에는 사람들의 여행 가능 여부를 결정했다. 교통의 발전과 향상은 현대의 관광산업이 대규모로 발전해서 전 세계의 수십억 명의 사람들의 삶의 일상적인 부분이 될 수 있게 하는 데 가장 중요한 요인 중 하나였다. (또 하나의 중요한 요인은 그 어느 때보다도 더 효율적으로 공장 제품이 소비자에게 운송되게 만든 산업화였다.) 기술적 진보가 지방과 지역, 그리고 전 세계의 교통망이 폭발적으로 확대되는 토대를 제공했고, 여행을 더 빠르고, 더 쉽고, 더 값싸게 만들었다. ❶ 이것은 관광객을 창출하고 받아들이는 새로운 지역을 만들어 냈을 뿐만 아니라 숙박 시설 같은 관광 산업 기반 시설에서의 여타의 많은 변화를 유발했다. 그 결과 교통 기반 시설과 서비스의 이용 가능성이 관광 산업의 기본적인 전제 조건으로 간주되어 왔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This not only [created new tourist-generating and tourist-receiving regions] but also [prompted a host of other changes in the tourism infrastructure, {such as accommodations}].

□ 이것은 [관광객을 창출하고 받아들이는 새로운 지역을 만들어 냈을 뿐만 아니라] [관광 산업 기반 시설에서의 여타의 많은 변화를 유발했다 {숙박 시설 같은}]

‘~뿐만 아니라 …도 (역시)’라는 의미의 「not only ~ but (also) ... 」 구문이 사용된 문장으로 두 개의 동사구 [ ]가 병렬 연결되어 있다. { }는 the tourism infrastructure를 부연 설명한다.

{어휘}

■era 시대

■advance 진보, 향상

■expansion 확대, 팽창

■prompt 유발하다, 촉발하다

■a host of 많은, 다수의

■accommodation 숙박 시설

■fundamental 기본적인, 근본적인

■precondition 전제 조건

#강	07	#쪽	110	#번	002	#문항코드	9105-0200

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

While being an introvert comes with its challenges, it definitely has its advantages as well. For example, an introvert is far less likely to make a mistake in a social situation, such as inadvertently insulting another person whose opinion is not agreeable. ① An introvert would enjoy reflecting on their thoughts, and thus would be far less likely to suffer from boredom without outside stimulation. ② The only risk that you will face as an introvert is that people who do not know you may think that you are aloof or that you think you are better than them. ③ If you learn how to open up just a little bit with your opinions and thoughts, you will be able to thrive in both worlds. ④ An introvert may prefer online to in-person communication, as you do when feeling temporarily uncertain with your relationships. ⑤ You can then stay true to your personality without appearing to be antisocial.

* inadvertently: 무심코 ** aloof: 냉담한

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

내성적인 사람이 어려움을 겪기도 하지만, 분명히 이점도 있다며 이런 이점을 잘 살리면 좋은 관계를 유지할 수 있다는 내용의 글인데, ④는 내성적인 사람이 선호할 수도 있는 의사소통 방식에 관해 언급하고 있으므로 글 전체의 흐름과 관계가 없다. 또 ④번 문장을 제외하면 ③번 문장과 ⑤번 문장이 자연스럽게 연결됨을 확인할 수 있다.

{문장 끊어 읽기}

▶While being an introvert / comes with its challenges, / it definitely has its advantages / as well.

내성적인 사람이라는 것에는 / 그 자체의 어려움이 있지만 / 분명히 이점도 있다 / 또한

▶For example, / an introvert is far less likely to make a mistake / in a social situation, / such as inadvertently insulting another person / whose opinion is not agreeable.

예를 들어 / 내성적인 사람은 실수를 할 가능성이 훨씬 더 작다 / 사교 상황에서 / 다른 사람을 무심코 모욕하는 것과 같은 / 찬성할 수 없는 의견을 가진

▶An introvert would enjoy reflecting on their thoughts, / and thus would be far less likely to suffer from boredom / without outside stimulation.

내성적인 사람은 자신의 생각을 즐겨 성찰할 것이고 / 이리하여 지루함에 시달릴 가능성이 훨씬 더 작을 것이다 / 외부 자극이 없어도

▶The only risk / that you will face / as an introvert / is that people who do not know you / may think / that you are aloof / or that you think / you are better than them.

유일한 위험은 / 여러분이 직면할 / 내성적인 사람으로서 / 여러분을 모르는 사람들은 / 생각한다고 / 여러분이 쌀쌀하다거나 / 여러분이 여길 수 있다는 것이다 / 자신을 그들보다 더 낫다고

▶If you learn / how to open up just a little bit / with your opinions and thoughts, / you will be able to thrive / in both worlds.

여러분이 배운다면 / 약간만 마음을 터놓는 법을 / 자신의 의견 및 사고와 관련하여 / 여러분은 잘 지낼 수 있을 것이다 / 양쪽 세계 모두에서

▶An introvert may prefer online / to in-person communication, / as you do / when feeling temporarily

uncertain / with your relationships.

내성적인 사람은 온라인으로 하는 의사소통을 더 좋아할 수도 있다 / 직접 대면하는 의사소통보다 / 여러분이 하는 것처럼 / 일시적으로 불확실하다고 느낄 때 / 여러분의 관계에 관해

▶You can then stay true to your personality / without appearing to be antisocial.

그러면 여러분은 자신의 개성에 계속 충실할 수 있다 / 비사교적으로 보이지 않으면서

{해석}

내성적인 사람이라는 것에는 그 자체의 어려움이 있지만, 또한 분명히 이점도 있다. 예를 들어, 내성적인 사람은, 찬성할 수 없는 의견을 가진 다른 사람을 무심코 모욕하는 것과 같은, 사교 상황에서 실수를 할 가능성이 훨씬 더 작다. 내성적인 사람은 자신의 생각을 즐겨 성찰할 것이고, 이리하여 외부 자극이 없어도 지루함에 시달릴 가능성이 훨씬 더 작을 것이다. ❶ 내성적인 사람으로서 여러분이 직면할 유일한 위험은, 여러분을 모르는 사람들은 여러분이 쌀쌀하다거나 여러분이 자신을 그들보다 더 낫다고 생각한다고 여길 수 있다는 것이다. 여러분이 자신의 의견 및 사고와 관련하여 약간만 마음을 터놓는 법을 배운다면, 여러분은 양쪽 세계 모두에서 잘 지낼 수 있을 것이다. (내성적인 사람은 여러분이 여러분의 관계에 관해 일시적으로 불확실하다고 느낄 때 하는 것처럼 직접 대면하는 의사소통보다 온라인으로 하는 의사소통을 더 좋아할 수도 있다.) 그러면 여러분은 비사교적으로 보이지 않으면서 자신의 개성에 계속 충실할 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The only risk [that you will face as an introvert] is [that people {who do not know you} may think {that you are aloof} or {that you think you are better than them}].

□ 유일한 위험은 [내성적인 사람으로서 여러분이 직면할] ~이다 [사람들은 {여러분을 모르는} 생각할 것이다 {여러분이 쌀쌀하다거나} 또는 {여러분이 자신을 그들보다 더 낫다고 여길 수 있다는 것}]

첫 번째 [ ]는 The only risk를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. 그 안의 첫 번째 { }는 people을 수식하는 관계절이며, 두 번째와 세 번째 { }는 think의 목적어 역할을 하는 명사절로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■introvert 내성적인 사람

■agreeable 찬성할 수 있는

■reflect 성찰 [반성]하다

■stimulation 자극

■thrive 잘 지내다, 번창하다

■personality 개성, 인성

■antisocial 비사교적인, 반사회적인

#강	07	#쪽	110	#번	003	#문항코드	9105-0201

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Because dogs dislike bitter tastes, various sprays and gels have been designed to keep them from chewing on furniture or other objects. These compounds often contain bitter substances, which not only have a sharp taste but also cause a burning sensation in the mouth. ① Coating items with bittertasting material will eventually keep most dogs from chewing on them, but the key word is eventually because the taste buds that sense bitterness are located on the rearmost third of the tongue. ② Therefore, a quick lick or fast gulp will not register the bitter taste. ③ Rather, only prolonged chewing will let the bitterness work its way back to where it can be tasted. ④ The arrangement of taste buds in dogs is somewhat similar to that in humans, with minor variations. ⑤ Then the dog must also learn to associate the bitter taste with the particular object for the avoidance to be learned.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

개가 가구나 다른 물건을 씹는 것을 막기 위해 쓴맛이 나는 다양한 스프레이와 젤이 고안되어 왔다는 내용의 글인데, ④는 개의 맛봉오리 배열이 인간의 맛봉오리 배열과 다소 비슷하다는 내용을 언급하고 있으므로 전체 글의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Because dogs dislike bitter tastes, / various sprays and gels have been designed / to keep them from chewing on furniture or other objects.

개는 쓴맛을 싫어하기 때문에 / 다양한 스프레이와 젤이 고안되어 왔다 / 개가 가구나 다른 물건을 씹는 것을 막기 위해

▶These compounds often contain bitter substances, / which not only have a sharp taste/ but also cause a burning sensation / in the mouth.

이런 화합물은 자주 쓴맛이 나는 물질을 포함하고 있는데 / 맛이 아릴 뿐만 아니라 / 얼얼한 느낌을 일으킨다 / 입안이

▶Coating items with bitter-tasting material / will eventually keep most dogs from chewing on them, / but the key word is eventually / because the taste buds that sense bitterness / are located on the rearmost third of the tongue.

물건의 표면을 쓴맛이 나는 물질로 덮는 것은 / 최종적으로 대부분의 개가 그 물건을 씹지 않도록 하겠지만 / 핵심 단어는 ‘최종적으로’인데 / 쓴맛을 감지하는 맛봉오리가 / 혀의 3등분에서 맨 뒤에 위치해 있기 때문이다

▶Therefore, / a quick lick or fast gulp / will not register the bitter taste.

따라서 / 재빠르게 핥거나 신속하게 꿀꺽 삼키면 / 쓴맛이 인식되지 못할 것이다

▶Rather, / only prolonged chewing will let the bitterness work its way back to / where it can be tasted.

오히려 / 오래 씹어야만 뒤쪽까지 그 쓴맛이 갈 수 있게 된다 / 쓴맛이 느껴질 수 있는

▶The arrangement of taste buds / in dogs / is somewhat similar to that in humans, / with minor variations.

맛봉오리 배열은 / 개의 / 인간의 맛봉오리 배열과 다소 비슷하다 / 사소한 차이가 있지만

▶Then / the dog must also learn / to associate the bitter taste with the particular object / for the avoidance to be learned.

그러고 나서 / 개가 또한 배워야 한다 / 쓴맛을 특정한 물체와 연상하는 것 / 기피가 학습되기 위해서는

{해석}

❶ 개는 쓴맛을 싫어하기 때문에 개가 가구나 다른 물건을 씹는 것을 막기 위해 다양한 스프레이와 젤이 고안되어 왔다. 이런 화합물은 자주 쓴맛이 나는 물질을 포함하고 있는데, 맛이 아릴 뿐만 아니라 입안이 얼얼한 느낌을 일으킨다. 물건의 표면을 쓴맛이 나는 물질로 덮는 것은 최종적으로 대부분의 개가 그 물건을 씹지 않도록 하겠지만, 핵심 단어는 ‘최종적으로’인데 쓴맛을 감지하는 맛봉오리가 혀의 3등분에서 맨 뒤에 위치해 있기 때문이다. 따라서 재빠르게 핥거나 신속하게 꿀꺽 삼키면 쓴맛이 인식되지 못할 것이다. 오히려 오래 씹어야만 쓴맛이 느껴질 수 있는 뒤쪽까지 그 쓴맛이 갈 수 있게 된다. (개의 맛봉오리 배열은 인간의 맛봉오리 배열과 사소한 차이가 있지만 다소 비슷하다.) 그러고 나서 기피가 학습되기

위해서는 개가 쓴맛을 특정한 물체와 연상하는 것 또한 배워야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Because dogs dislike bitter tastes, various sprays and gels have been designed [to keep them from chewing on furniture or other objects].

□ 개는 쓴맛을 싫어하기 때문에 다양한 스프레이와 젤이 고안되어 왔다 [개가 가구나 다른 물건을 씹는 것을 막기 위해]

[ ]는 ‘~하기 위하여’라는 의미의 부사적 용법의 to부정사구이다. 「keep+목적어+from -ing」 는 ‘~가 …하지 못하게 막다’라는 의미이다.

{어휘}

■bitter taste 쓴 맛

■compound 화합물

■burning sensation 얼얼한 [화끈거리는] 느낌

■eventually 결국, 최종적으로

■taste bud 맛봉오리

■rearmost 가장 뒤쪽의

■gulp 꿀꺽 삼키기

■register 인식하다, (표정ㆍ몸짓으로) 표시하다

■prolonged 오래 계속되는, 장기의

■arrangement 배열

■minor 사소한, 중요치 않은

■variation 차이, 변화

■associate A with B A를 B와 연상시키다

■avoidance 기피, 회피

#강	07	#쪽	111	#번	004	#문항코드	9105-0202

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Reading is a technology for perspective-taking. When someone else’s thoughts are in your head, you are observing the world from that person’s vantage point. ① Not only are you taking in sights and sounds that you could not experience firsthand, but you have stepped inside that person’s mind and are temporarily sharing his or her attitudes and reactions. ② Empathy in the sense of adopting someone’s viewpoint is not the same as empathy in the sense of feeling compassion toward the person, but the first can lead to the second by a natural route. ③ Stepping into someone else’s vantage point reminds you that the other fellow has a first-person, present-tense, ongoing stream of consciousness that is very much like your own but not the same as your own. ④ Reading is a good habit because it helps you to shape your character and boosts your confidence and personality. ⑤ It’s not a big leap to suppose that the habit of reading other people’s words could put one in the habit of entering other people’s minds, including their pleasures and pains.

* vantage point: 관점

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

독서는 타인들의 관점을 취하기 위한 기술로, 독서를 통해 타인의 태도와 반응을 공유하고 그 사람의 의식의 흐름을 갖게 된다는 내용의 글인데, ④는 독서가 성품 형성과 자신감, 개성을 북돋아 주는 좋은 습관이라는 내용이므로 전체 글의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Reading is a technology / for perspective-taking.

독서는 기술이다 / 관점 취하기를 위한

▶When someone else’s thoughts are in your head, / you are observing the world / from that person’s vantage point.

다른 사람의 생각이 여러분의 머릿속에 있을 때 / 여러분은 세상을 보고 있는 것이다 / 그 사람의 관점에서

▶Not only are you taking in sights and sounds / that you could not experience firsthand, / but you have stepped inside that person’s mind / and are temporarily sharing his or her attitudes and reactions.

여러분이 장면과 소리를 접하고 있을 뿐 아니라 / 직접 경험할 수 없는 / 그 사람의 마음속으로 들어가서 / 잠시나마 그 사람의 태도와 반응을 공유하고 있는 것이다

▶Empathy in the sense of adopting someone’s viewpoint / is not the same as empathy / in the sense of feeling compassion / toward the person, / but the first can lead to the second / by a natural route.

다른 사람의 관점을 취한다는 의미의 ‘공감’은 / ‘공감’과는 같지 않지만 / 연민을 느낀다는 의미의 / 그 사람을 향한 / 전자는 후자로 이어질 수 있다 / 자연스런 경로로

▶Stepping into someone else’s vantage point / reminds you / that the other fellow has a first-person, present-tense, ongoing stream of consciousness / that is very much like your own / but not the same as your own.

다른 누군가의 관점으로 발을 들여놓는 것은 / 상기시킨다 / 그 사람이 1인칭의, 현재 시제의, 지속적인 의식의 흐름을 갖고 있다는 사실을 / 여러분과 매우 흡사하지만 / 똑같지는 않은

▶Reading is a good habit / because it helps you to shape your character / and boosts your confidence and personality.

독서는 좋은 습관이다 / 품성을 형성하는 데 도움을 주기 때문에 / 그리고 자신감과 개성을 북돋아 주기 때문에

▶It’s not a big leap / to suppose / that the habit of reading other people’s words / could put one in the habit of entering other people’s minds, / including their pleasures and pains.

지나친 비약이 아니다 / 생각하는 것은 / 다른 사람의 글을 읽는 습관이 / 다른 사람의 마음으로 들어가는 습관을 길러 줄 수 있다고 / 그 사람의 기쁨과 고통을 포함하여

{해석}

독서는 관점 취하기를 위한 기술이다. 다른 사람의 생각이 여러분의 머릿속에 있을 때, 여러분은 그 사람의 관점에서 세상을 보고 있는 것이다. ❶ 여러분이 직접 경험할 수 없는 장면과 소리를 접하고 있을 뿐 아니라, 그 사람의 마음속으로 들어가서 잠시나마 그 사람의 태도와 반응을 공유하고 있는 것이다. 다른 사람의 관점을 취한다는 의미의 ‘공감’은 그 사람을 향한 연민을 느낀다는 의미의 ‘공감’과는 같지 않지만, 전자는 자연스런 경로로 후자로 이어질 수 있다. 다른 누군가의 관점으로 발을 들여놓는 것은 그 사람이 여러분과 매우 흡사하지만 똑같지는 않은 1인칭의, 현재 시제의, 지속적인 의식의 흐름을 갖고 있다는 사실을 상기시킨다. (독서는 품성을 형성하는 데 도움을 주고 자신감과 개성을 북돋아 주기 때

문에 좋은 습관이다.) 다른 사람의 글을 읽는 습관이 그 사람의 기쁨과 고통을 포함하여 다른 사람의 마음으로 들어가는 습관을 길러 줄 수 있다고 생각하는 것은 지나친 비약이 아니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Not only are you taking in sights and sounds [that you could not experience firsthand], but you [have

stepped inside that person’s mind] and [are temporarily sharing his or her attitudes and reactions].

□ 여러분이 장면과 소리를 접하고 있을 뿐 아니라 [직접 경험할 수 없는], [그 사람의 마음속으로 들어가서] 그리고 [잠시나마 그 사람의 태도와 반응을 공유하고 있는 것이다]

Not only가 문장의 앞으로 나가면서 주어와 동사가 도치된 문장으로, 「not only A but (also) B」 는 ‘A뿐만 아니라 B도 또한’의 의미를 나타낸다. 첫 번째 [ ]는 sights and sounds를 수식하는 관계절이며, 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 병렬 연결된 동사구로 you에 이어진다.

{어휘}

■perspective 관점

■observe 보다, 관찰하다

■take in ~을 접하다, 수용하다

■firsthand 직접

■temporarily 잠시나마

■reaction 반응

■empathy 공감

■adopt 취하다, 채택하다

■viewpoint 관점

■compassion 연민, 동정

■route 경로

■first-person 1인칭의

■present-tense 현재 시제의

■ongoing 지속적인

■stream 흐름

■consciousness 의식

■shape 형성하다

■boost 북돋우다, 신장시키다

■personality 개성

■suppose 생각하다, 가정하다

#강	07	#쪽	111	#번	005	#문항코드	9105-0203

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

In the context of SNS, media literacy has been argued to be especially important “in order to make the users aware of their rights when using SNS tools, and also help them acquire or reinforce human rights values and develop the behaviour necessary to respect other people’s rights and freedoms”. ① With regard to peer-to-peer risks such as bullying, this last element is of particular importance. ② This relates to a basic principle that children are taught in the offline world as well: ‘do not do to others what you would not want others to do to you’. ③ Children’s SNS activities should be encouraged when we help them accumulate knowledge. ④ This should also be a golden rule with regard to SNS, but for children and young people it is much more difficult to estimate the consequences and potential serious impact of their actions in this environment. ⑤ Hence, raising awareness of children from a very early age about the particular characteristics of SNS and the potential long-term impact of a seemingly trivial act is crucial.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

아이들이 SNS 활동을 할 때, 그들의 미디어 정보 해독력을 높이는 것이 필수적이라는 내용의 글이므로, 지식 축적을 위해 아이들의 SNS 활동을 권장해야 한다는 내용의 ③은 글 전체의 흐름과 무관하다

{문장 끊어 읽기}

▶In the context of SNS, / media literacy has been argued to be especially important / “in order to make the users aware of their rights / when using SNS tools, / and also help them acquire or reinforce human rights values / and develop the behaviour / necessary to respect other people’s rights and freedoms”.

SNS 상황에서 / 미디어 정보 해독력이 특히 중요하다고 주장되어 왔다 / 사용자들이 자신들의 권리를 의식하게 하도록 하기 위해 / SNS 도구들을 사용할 때 / 그리고 또한 그들이 인권이라는 가치를 배우거나 강화하고 / 태도를 기르도록 돕기 위해 / 타인의 권리와 자유를 존중하기 위해 필요한

▶With regard to peer-to-peer risks / such as bullying, / this last element is of particular importance.

사용자 간 위험과 관련하여 / 약자 괴롭히기와 같은 / 이 마지막 요소는 특별히 중요하다

▶This relates to a basic principle / that children are taught in the offline world as well: / ‘do not do to others / what you would not want others to do to you’.

이것은 기본 원칙과 관계가 있다 / 아이들에게 오프라인 세계에서도 가르치는 / 남들에게 하지 말라 / 남들이 여러분에게 하지 않았으면 하는 일을

▶Children’s SNS activities should be encouraged / when we help them accumulate knowledge.

아이들의 SNS 활동은 권장되어야 한다 / 우리가 아이들이 지식을 축적하는 것을 도울 때

▶This should also be a golden rule / with regard to SNS, / but for children and young people / it is much more difficult / to estimate the consequences and potential serious impact of their actions / in this environment.

이것은 황금률이어야 하지만 / SNS와 관련해서도 / 아이들과 젊은이들이 / 훨씬 더 어렵다 / 자신들의 행동 결과와 잠재적인 중대한 영향을 추정하는 것은 / 이 환경에서의

▶Hence, / raising awareness of children / from a very early age / about the particular characteristics of SNS / and the potential long-term impact of a seemingly trivial act / is crucial.

이런 이유로 / 아이들의 의식을 높이는 것이 / 아주 어린 나이부터 / SNS의 특수한 특성과 / 겉보기에는 사소한 행동의 잠재적인 장기적인 영향에 대한 / 필수적이다

{해석}

SNS 상황에서, ‘SNS 도구들을 사용할 때 사용자들이 자신들의 권리를 의식하게 하도록 하기 위해, 그리고 또한 그들이 인권이라는 가치를 배우거나 강화하고 타인의 권리와 자유를 존중하기 위해 필요한 태도를 기르도록 돕기 위해’ 미디어 정보 해독력이 특히 중요하다고 주장되어 왔다. 약자 괴롭히기와 같은 사용자 간 위험과 관련하여, 이 마지막 요소는 특별히 중요하다. 이것은 아이들에게 오프라인 세계에서도 가르치는 기본 원칙인 ‘남들이 여러분에게 하지 않았으면 하는 일을 남들에게 하지 말라’와 관계가 있다. (우리가 아이들이 지식을 축적하는 것을 도울 때 아이들의 SNS 활동은 권장되어야 한다.) 이것은 SNS와 관련해서도 황금률이어야 하지만, 아이들과 젊은이들이 이 환경에서의 자신들의 행동 결과와 잠재적인 중대한 영향을 추정하는 것은 훨씬 더 어렵다. ❶ 이런 이유로, SNS의 특수한 특성과 겉보기에는 사소한 행동의 잠재적인 장기적인 영향에 대한 아이들의 의식을 아주 어린 나이부터 높이는 것이 필수적이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Hence, [raising awareness of children from a veryearly age about the particular characteristics of SNS and the potential long-term impact of a seemingly trivial act] is crucial.

□ 이런 이유로, [SNS의 특수한 특성과 겉보기에는 사소한 행동의 잠재적인 장기적인 영향에 대한 아이들의 의식을 아주 어린 나이부터 높이는 것이] 필수적이다

[ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 한다. 동명사구가 주어로 쓰인 경우 단수 취급하므로, 단수 동사 is가 왔다.

{어휘}

■ media literacy 미디어 정보 해독력(각종 미디어 정보를 주체성을 갖고 해독할 수 있는 능력)

■argue 주장하다, 논증하다

■acquire 배우다, 습득하다

■reinforce 강화하다

■bullying 약자 괴롭히기

■relate to ~와 관련이 있다

■principle 원칙

■accumulate 축적하다

■estimate 추정하다, 판단하다

■potential 잠재적인

■seemingly 겉보기에는, 외견상으로

■trivial 사소한

■crucial 필수적인, 결정적인

#강	07	#쪽	111	#번	006	#문항코드	9105-0204

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One of the hallmarks of evaluating the quality of a black tea is by assessing how tightly the leaves are rolled. Generally, higher-graded teas are teas with leaves that are tightly and uniformly rolled. ① Lower-graded teas, on the other hand, are teas with leaves that are loosely and inconsistently rolled. ② With that said, the tightness of the roll has more to do with the steepability of a leaf than it does with the taste of a tea. ③ The rolling of leaves is done by machine or, sometimes, by hand to break the cell walls of the leaves and release essential oils. ④ Therefore, one should not evaluate the tea’s drinkability or taste merely because its leaves are not tightly rolled. ⑤ It is common to find that people prefer the taste of looser rolled black teas over more expensive or more highly graded black teas that have been tightly rolled.

* hallmark: 특징, 특질 ** steepability: (차를) 우려낼 수 있음

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

홍차의 품질을 평가하는 특징 가운데 하나가 얼마나 잎이 단단하고 균일하게 말려 있는지를 평가하는 것이긴 하지만 말림의 정도와 맛과는 큰 관련이 없다는 내용의 글인데, ③은 차의 잎을 마는 이유와 방식에 관해 언급하고 있으므로 전체 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶One of the hallmarks / of evaluating the quality of a black tea / is by assessing / how tightly the leaves are rolled.

특징 가운데 하나는 / 홍차의 품질을 평가하는 / 평가하는 것이다 / 얼마나 단단히 잎이 말려 있는지를

▶Generally, / higher-graded teas / are teas with leaves / that are tightly and uniformly rolled.

일반적으로 / 더 높은 등급의 차는 / 잎이 ~한 차이다 / 단단히 그리고 균일하게 말린

▶Lower-graded teas, / on the other hand, / are teas with leaves / that are loosely and inconsistently rolled.

더 낮은 등급의 차는 / 반면에 / 잎이 ~한 차이다 / 느슨하고 일관성이 없이 말린

▶With that said, / the tightness of the roll / has more to do with the steepability of a leaf / than it does with the taste of a tea.

그렇기는 하지만 / 말림의 단단함은 / 잎이 우려지는 정도와 더 많은 관련이 있다 / 차의 맛과 관련 있는 것보다

▶The rolling of leaves / is done by machine or, sometimes, by hand / to break the cell walls of the leaves / and release essential oils.

잎을 마는 것은 / 기계에 의해, 혹은 때로는 손에 의해 이루어진다 / 잎의 세포벽을 깨뜨리고 / 그래서 정유(精油)를 방출하기 위해

▶Therefore, / one should not evaluate the tea’s drinkability or taste / merely because its leaves are not tightly rolled.

따라서 / 그 차의 음용 가능성이나 맛을 평가해서는 안 된다 / 단지 찻잎이 단단히 말려 있지 않다는 이유로

▶It is common to find / that people prefer the taste of looser rolled black teas / over more expensive or more highly graded black teas / that have been tightly rolled.

발견하는 것은 흔하다 / 사람들이 더 느슨하게 말린 홍차의 맛을 선호하는 것을 / 더 비싸거나 더 높은 등급의 홍차보다 / 단단하게 말린

{해석}

홍차의 품질을 평가하는 특징 가운데 하나는 얼마나 단단히 잎이 말려 있는지를 평가하는 것이다. 일반적으로 더 높은 등급의 차는 잎이 단단히 그리고 균일하게 말린 차이다. 반면에, 더 낮은 등급의 차는 잎이 느슨하고 일관성이 없이 말린 차이다. 그렇기는 하지만, 말림의 단단함은 차의 맛과 관련 있는 것보다 잎이 우려지는 정도와 더 많은 관련이 있다. (잎을 마는 것은 잎의 세포벽을 깨뜨려 정유(精油)를 방출하기 위해 기계에 의해, 혹은 때로는 손에 의해 이루어진다.) 따라서, 단지 찻잎이 단단히 말려 있지 않다는 이유로 그 차의 음용 가능성이나 맛을 평가해서는 안 된다. ❶ 사람들이 단단하게 말린 더 비싸거나 더 높은 등급의 홍차보다 더 느슨하게 말린 홍차의 맛을 선호하는 것을 발견하는 것은 흔하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is common [to find that people prefer the taste of looser rolled black teas over more expensive or more highly graded black teas {that have been tightly rolled}].

□ 흔하다 [사람들이 더 비싸거나 더 높은 등급의 홍차보다 더 느슨하게 말린 홍차의 맛을 선호하는 것을 발견하는 것은 {단단하게 말린}]

It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 「prefer ~ over ...」 는 ‘…보다 ~을 더 좋아하다’라는 뜻이다.    는 more expensive or more highly graded black teas를 수식한다.

{어휘}

■evaluate 평가하다

■assess 평가하다

■roll 말다

■uniformly 균일하게

■loosely 느슨하게, 대충

■inconsistently 일관성 없이

■with that said 그렇기는 하지만

■cell wall 세포벽

■essential oil 정유(精油)

#강	07	#쪽	112	#번	007	#문항코드	9105-0205

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Large satellites for collecting solar power and transmitting it to the Earth have been the subject of

much study. Their potential is vast indeed. ① The energy from the Sun that reaches the Earth over the course of just three days is equal to the energy in the fossil fuels needed to keep the human race supplied with power for 100 years at the present rate of consumption. ② Many engineering problems of transmitting the power back to the Earth remain unsolved, and it remains unclear if and when solar power will become commercially competitive. ③ A satellite of just 155 miles (250 km) in diameter could supply all of our present energy needs, assuming 10% overall efficiency, with a very low carbon footprint. ④ Solar panels in orbit are always in sunlight, they can always point directly at the Sun, and the radiation from the Sun is not reduced by atmospheric absorption. ⑤ As a result, the energy intake for cells in orbit is on average about ten times greater than that of terrestrial ones.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

태양열 에너지를 모아서 지구에 보내기 위한 대형 인공위성의 잠재력이 아주 크다는 내용의 글인데, ②는 에너지를 지구로 돌려보내는 데 해결되지 않은 공학상의 문제점에 대해 언급하고 있으므로 전체 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Large satellites / for collecting solar power / and transmittingit to the Earth / have been the subject of much study.

대형 인공위성은 / 태양열 에너지를 모아서 / 지구에 보내기 위한 / 많은 연구의 주제였다

▶Their potential is vast indeed.

그것의 잠재력은 참으로 크다

▶The energy from the Sun / that reaches the Earth / over the course of just three days / is equal to the energy in the fossil fuels / needed to keep the human race supplied with power / for 100 years / at the present rate of consumption.

태양열 에너지는 / 지구에 도달하는 / 단 3일 동안 / 화석 연료 에너지와 같다 / 인류에게 계속 에너지를 제공하는 데 필요한 / 100년 동안 / 현 속도로 소비하는

▶Many engineering problems / of transmitting the power back to the Earth / remain unsolved, / and it

remains unclear / if and when solar power will become commercially competitive.

많은 공학상의 문제점은 / 에너지를 지구로 돌려보내는 / 해결되지 않은 채로 남아 있고 / 불분명한 채로 남아 있다 / 태양열 에너지가 상업적으로 경쟁력이 있을지, 언제 그럴지가

▶A satellite of just 155 miles (250 km) in diameter / could supply all of our present energy needs, / assuming 10% overall efficiency, / with a very low carbon footprint.

지름이 단 155마일(250km)인 인공위성은 / 현재 우리의 모든 에너지 필요량을 공급할 수 있다 / 10%의 총효율을 상정해도 / 매우 낮은 탄소 발자국으로

▶Solar panels in orbit / are always in sunlight, / they can always point directly at the Sun, / and the radiation from the Sun / is not reduced / by atmospheric absorption.

궤도에 있는 태양 전지판은 / 항상 햇빛을 받고 / 항상 태양을 똑바로 향할 수 있고 / 태양으로부터 오는 복사 에너지는 / 줄어들지 않는다 / 대기에 의한 흡수로

▶As a result, / the energy intake for cells / in orbit / is on average about ten times greater / than that of terrestrial ones.

그 결과 / 전지의 에너지 흡수는 / 궤도에 있는 / 평균적으로 대략 10배 더 크다 / 지상에 있는 전지의 에너지 흡수보다

{해석}

태양열 에너지를 모아서 지구에 보내기 위한 대형 인공위성은 많은 연구의 주제였다. 그것의 잠재력은 참으로 크다. ❶ 단 3일 동안 지구에 도달하는 태양열 에너지는 현 속도로 소비하는 인류에게 100년 동안 계속 에너지를 제공하는 데 필요한 화석 연료 에너지와 같다. (에너지를 지구로 돌려보내는 많은 공학상의 문제점은 해결되지 않은 채로 남아 있고, 태양열 에너지가 상업적으로 경쟁력이 있을지, 언제 그럴지가 불분명한 채로 남아 있다.) 지름이 단 155마일(250km)인 인공위성은 10%의 총효율을 상정해도, 매우 낮은 탄소 발자국(온실 효과를 유발하는 이산화탄소의 배출량)으로 현재 우리의 모든 에너지 필요량을 공급할 수 있다. 궤도에 있는 태양 전지판은 항상 햇빛을 받고, 항상 태양을 똑바로 향할 수 있고, 태양으로부터 오는 복사 에너지는 대기에 의한 흡수로 줄어들지 않는다. 그 결과, 궤도에 있는 전지의 에너지 흡수는 지상에 있는 전지의 에너지 흡수보다 평균적으로 대략 10배 더 크다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The energy from the Sun {that reaches the Earth over the course of just three days}] is equal to the energy in the fossil fuels [needed {to keep the human race supplied with power for 100 years at the present rate of consumption}].

□ [태양열 에너지는 {단 3일 동안 지구에 도달하는}] 화석 연료 에너지와 같다 [필요한 {현 속도로 소비하는 인류에게 100년 동안 계속 에너지를 제공하는 데}]

첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 그 안의 { }는 The energy from the Sun을 수식하는 관계절이다. 주어의 핵이 energy로 단수이므로 단수 동사인 is가 왔다. 두 번째 [ ]는 the energy in the fossil fuels를 수식하는 분사구이며, 그 안의 { }는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. keep the human race supplied는 「keep+목적어+목적격 보어(분사)」 의 구조이다.

{어휘}

■satellite 인공위성

■solar power 태양열 에너지

■transmit 보내다, 전하다

■potential 잠재력

■fossil fuel 화석 연료

■consumption 소비

■commercially 상업적으로

■competitive 경쟁력 있는

■diameter 지름, 직경

■overall 전체의, 전반적인

■efficiency 효율

■carbon footprint 탄소 발자국

■solar panel 태양 전지판

■in orbit 궤도에 있는

■radiation 복사 에너지

■atmospheric 대기의

■absorption 흡수

■intake 흡입, 섭취

■cell 전지

■terrestrial 지상에 있는, 지구상의

#강	07	#쪽	112	#번	008	#문항코드	9105-0206

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Parents play a huge role in every aspect of their children’s life, even in the athletic aspect. ① It is a good thing for parents to encourage and support their children in sports which interest them, and this involves forming a good relationship with the children’s coach. ② Parents and coaches then should help hand in hand to foster a positive athletic atmosphere for players. ③ Coaches then

should exert extra effort in getting to know the parents of their players, and by so doing, determine

ways by which parents are willing to help their children and the team in general. ④ Competitive sports should be avoided for children because they are more likely to cause injuries. ⑤ When parents and coaches have a dialogue, they also learn more about each other’s expectations and this leads to a better relationship between them as well.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

장자의 사상 이해

{문장 끊어 읽기}

▶Parents play a huge role / in every aspect of their children’s life, / even in the athletic aspect.

부모는 엄청난 역할을 한다 / 자녀들 삶의 모든 측면에서 / 심지어 운동하는 측면에서도

▶It is a good thing / for parents / to encourage and support their children in sports / which interest them, / and this involves / forming a good relationship / with the children’s coach.

좋은 일인데 / 부모가 / 자녀들이 스포츠를 하도록 격려하고 지원하는 일은 / 흥미를 느끼는 / 이 일에는 포함된다 / 좋은 관계를 형성하는 것이 / 자녀들의 코치와

▶Parents and coaches then should help / hand in hand / to foster a positive athletic atmosphere / for players.

그러고 나서 부모와 코치는 도와야 한다 / 서로 손을 잡고 / 운동하는 데 긍정적인 분위기를 조성하도록 / 선수들이

▶Coaches then should exert extra effort / in getting to know the parents of their players, / and by so doing, / determine ways / by which parents are willing to help their children and the team in general.

그러고 나서 코치는 더 많은 노력을 기울이고 / 선수들의 부모를 알아 가는 데 / 그렇게 함으로써 / 방식을 결정해야 한다 / 부모가 자신들의 자녀와 팀 전체를 기꺼이 돕는

▶Competitive sports should be avoided / for children / because they are more likely to cause injuries.

경쟁적인 스포츠는 하지 않도록 해야 한다 / 아이들이 / 부상을 유발할 가능성이 더 크기 때문에

▶When parents and coaches have a dialogue, / they also learn more / about each other’s expectations / and this leads to a better relationship / between them / as well.

부모와 코치가 대화하면 / 그들은 더 많이 알게 되고 / 각자의 기대에 관해 / 이로 인해 관계가 더 좋아진다 / 그들 사이의 / 또한

{해석}

부모는 자녀들 삶의 모든 측면에서, 심지어 운동하는 측면에서도 엄청난 역할을 한다. ❶ 부모가 자녀들이 흥미를 느끼는 스포츠를 하도록 격려하고 지원하는 일은 좋은 일인데, 이 일에는 자녀들의 코치와 좋은 관계를 형성하는 것이 포함된다. 그러고 나서 부모와 코치는 서로 손을 잡고 선수들이 운동하는 데 긍정적인 분위기를 조성하도록 도와야 한다. 그러고 나서 코치는 선수들의 부모를 알아 가는 데 더 많은 노력을 기울이고, 그렇게 함으로써 부모가 자신들의 자녀와 팀 전체를 기꺼이 돕는 방식을 결정해야 한다. (경쟁적인 스포츠는 부상을 유발할 가능성이 더 크기 때문에 아이들이 하지 않도록 해야 한다.) 부모와 코치가 대화하면 그들은 또한 각자의 기대에 관해 더 많이 알게 되고, 이로 인해 그들 사이의 관계 또한 더 좋아진다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is a good thing [for parents to encourage and support their children in sports {which interest them}, and this involves [forming a good relationship with the children’s coach].

□ 좋은 일인데 [부모가 자녀들이 스포츠를 하도록 격려하고 지원하는 일은 {흥미를 느끼는}], 그리고 이 일에는 포함된다 [자녀들의 코치와 좋은 관계를 형성하는 것이]

It은 형식상의 주어이고, 첫 번째 [ ]가 내용상의 주어이며 그 안의 for parents는 to부정사구의 의미상의 주어이다. { }는 sports를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 involves의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.

{어휘}

■play a role in ~에서 역할을 하다

■aspect 측면

■athletic 운동의

■hand in hand 서로 손을 잡고

■foster 조성하다

■positive 긍정적인

■atmosphere 분위기

■exert (노력 등을) 하다

■injury 부상

■expectation 기대

■as well 또한, 역시

#강	07	#쪽	112	#번	009	#문항코드	9105-0207

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Most often, you will find or meet people who introduce themselves in terms of their work or by what they spend time on. These people introduce themselves as a salesman or an executive. ① There is nothing criminal in doing this, but psychologically, we become what we believe. ② Identifying what we can do in the workplace serves to enhance the quality of our professional career. ③ People who follow this practice tend to lose their individuality and begin to live with the notion that they are recognized by the job they do. ④ However, jobs may not be permanent, and you may lose your job for countless reasons, some of which you may not even be responsible for. ⑤ In such a case, these people suffer from an inevitable social and mental trauma, leading to emotional stress and a feeling that all of a sudden they have been disassociated from what once was their identity.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

사람들은 자신이 하는 일에 의해서 자신의 정체성을 확인하는 경우가 있는데 이로 인해 자신의 개성을 잃을 수 있으며 직장을 잃을 경우 스트레스와 정체성의 혼란을 가져올 수 있다는 것이 전체 글의 흐름이다. ‘직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이는 데 도움이 된다.’는 내용의 ②는 전체 글의 흐름에서 벗어난다

{문장 끊어 읽기}

▶Most often, / you will find or meet people / who introduce themselves / in terms of their work / or by what they spend time on.

아주 자주 / 여러분은 사람들을 발견하거나 만날 것이다 / 자신을 소개하는 / 자신이 하는 일로 / 혹은 자신이 시간을 보내는 일로

▶These people introduce themselves / as a salesman or an executive.

이러한 사람들은 자기 자신을 소개한다 / 판매원이나 경영 간부로서

▶There is nothing criminal / in doing this, / but psychologically, / we become what we believe.

죄가 되는 것은 없다 / 이렇게 할 때 / 하지만 정신적으로 / 우리는 우리가 (그렇다고) 믿는 존재가 된다

▶Identifying what we can do / in the workplace / serves to enhance / the quality of our professional career.

우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 / 직장에서 / 높이는 데 도움이 된다 / 우리가 하는 전문적 일의 질을

▶People who follow this practice / tend to lose their individuality / and begin to live with the notion / that they are recognized / by the job they do.

이러한 관행을 따르는 사람들은 / 자신들의 개성을 잃어버리는 경향이 있다 / 그리고 ~라는 개념을 가지고 살기 시작하는 / 자신들이 인식된다는 / 자신들이 하는 일에 의해

▶However, / jobs may not be permanent, / and you may lose your job / for countless reasons, / some of which you may not even be responsible for.

그러나 / 일은 영구적이지 못할 수 있다 / 그리고 여러분은 일자리를 잃을지도 모르는데 / 무수하게 많은 이유로 인해 / 여러분은 그 이유 중 몇몇에 대해서는 아무런 책임도 없을 수 있다

▶In such a case, / these people suffer / from an inevitable social and mental trauma, / leading to emotional stress / and a feeling / that all of a sudden they have been disassociated / from what once was their identity.

그러한 경우에 / 이러한 사람들은 고통을 받는다 / 피할 수 없는 사회적, 정신적 외상 때문에 / 이것은 감정적 스트레스를 유발한다 / 그리고 느낌을 / 자신들이 갑자기 단절되어 버렸다는 / 한때 그들의 정체성이었던 것과

{해석}

❶ 아주 자주 여러분은 자신이 하는 일로 혹은 자신이 시간을 보내는 일로 자기 자신을 소개하는 사람들을 발견하거나 만날 것이다. 이러한 사람들은 자기 자신을 판매원이나 경영 간부로서 소개한다. 이렇게 할 때 죄가 되는 것은 없지만, 정신적으로 우리는 우리가 (그렇다고) 믿는 존재가 된다. (직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이는 데 도움이 된다.) 이러한 관행을 따르는 사람들은 자신들의 개성을 잃어버리고 자신들이 하는 일에 의해 인식된다는 개념을 가지고 살기 시작하는 경향이 있다. 그러나 일은 영구적이지 못할 수 있으며 여러분은 무수하게 많은 이유로 인해 일자리를 잃을지도 모르는데, 여러분은 그 이유 중 몇몇에 대해서는 아무런 책임도 없을 수 있다. 그러한 경우에 이러한 사람들은 피할 수 없는 사회적, 정신적 외상 때문에 고통을 받고 이것은 감정적 스트레스와 한때 그들의 정체성이었던 것과 자신들이 갑자기 단절되어 버렸다는 느낌을 유발한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Most often, you will find or meet people [who introduce themselves {in terms of their work} or {by

what they spend time on}].

□ 아주 자주 여러분은 사람들을 발견하거나 만날 것이다 [자신을 소개하는 {자신이 하는 일로} 혹은 {자신이 시간을 보내는 일로}]

[ ]가 people을 수식한다. 두 개의 { }는 introduce themselves를 수식하는 부사구이다.

{어휘}

■executive 경영 간부

■criminal 범죄의

■enhance 높이다

■individuality 개성, 개인성

■inevitable 피할 수 없는

■mental trauma 정신적 외상

■disassociate 단절하다, 관계를 끊다

#강	07	#쪽	112	#번	010	#문항코드	9105-0208

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The pull effect of a destination can be positively influenced by the introduction and reinforcement of pro-tourism policies that make a destination more accessible. ① Governments, for example, can and often do employ awareness campaigns among the resident population to promote a welcoming attitude towards visitors, in order to foster a positive market image. ② However, because such campaigns depend on widespread social engineering, and because their effects can be counteracted by random acts of violence, positive outcomes cannot be guaranteed. ③ Most governments in developing countries encourage international tourism because tourists from wealthy countries usually spend more. ④ Furthermore, it is the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself, that often generate negative attitudes within the host community. ⑤ This implies that major structural changes to tourism itself, rather than awareness campaigns, may be required to foster a welcoming attitude.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

여행지에 대한 선호도를 높이기 위한 친관광산업 정책의 하나로 주민 대상 인식 제고 운동을 벌이는 것은 한계가 있기 때문에, 긍정적 결과를 얻기 위해서는 관광산업 자체의 구조적 변화가 필요하다는 내용이므로, 개발도상국들의 정부들이 국제 관광산업을 장려하는 이유를 언급한 ③은 글 전체의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶The pull effect of a destination / can be positively influenced / by the introduction and reinforcement of protourism policies / that make a destination more accessible.

여행지의 유인 효과는 / 긍정적으로 영향을 받을 수 있다 / 친관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 / 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는

▶Governments, for example, / can and often do employ awareness campaigns / among the resident population / to promote a welcoming attitude towards visitors, / in order to foster a positive market image.

예를 들어, 정부는 / 인식 제고 운동을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다 / 주민들 사이에서 / 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진하는 / 긍정적 시장 이미지를 증진하기 위해

▶However, / because such campaigns depend on widespread social engineering, / and because their effects can be counteracted / by random acts of violence, / positive outcomes cannot be guaranteed.

하지만 / 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하므로 / 그리고 그 효과는 상쇄될 수 있으므로 / 무작위적 폭력 행위로 / 긍정적 결과가 보장될 수는 없다

▶Most governments in developing countries / encourage international tourism / because tourists from wealthy countries / usually spend more.

개발도상국들의 대부분의 정부는 / 국제 관광산업을 장려하는데 / 이는 부유한 국가에서 온 관광객들이 ~하기 때문이다 / 일반적으로 돈을 더 많이 쓰기

▶Furthermore, / it is the behaviour of some tourists, / and the structure and development of tourism itself, / that often generate negative attitudes / within the host community.

게다가 / 일부 여행객들의 행동 / 그리고 관광산업 자체의 구조와 발전이다 / 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 / 그 관광지 지역 사회 내에서

▶This implies / that major structural changes to tourism itself, / rather than awareness campaigns, / may be required / to foster a welcoming attitude.

이것은 의미한다 / 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 ~하다는 것을 / 인식 제고 운동보다는 오히려 / 아마도 필요할 수 있다는 것을 / 우호적 태도를 촉진하기 위해서는

{해석}

여행지의 유인 효과는 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는 친관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 긍정적으로 영향을 받을 수 있다. 예를 들어, 정부는 긍정적 시장 이미지를 증진하기 위해 주민들 사이에서 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진하는 인식 제고 운동을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다. 하지만 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하고, 그 효과는 무작위적 폭력 행위로 상쇄될 수 있으므로 긍정적 결과가 보장될 수는 없다. (개발도상국들의 대부분의 정부는 국제 관광산업을 장려하는데, 이는 부유한 국가에서 온 관광객들이 일반적으로 돈  을 더 많이 쓰기 때문이다.) ❶ 게다가, 그 관광지 지역 사회 내에서 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 바로 일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이다. 이것은 아마도 우호적 태도를 촉진하기 위해서는 인식 제고 운동보다는 오히려 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 필요할 수 있다는 것을 의미한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Furthermore, it is [the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself], that often generate negative attitudes within the host community.

□ 게다가, [일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이다] 그 관광지 지역 사회 내에서 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은

‘…한 것은 바로 ~이다’라는 뜻의 「it is ~ that ...」 강조구문이 사용된 문장으로, [ ]를 강조하고 있다.

{어휘}

■destination 여행지, 목적지

■reinforcement 강화

■accessible 접근할 수 있는, 이용 가능한

■employ (기술·방법 등을) 사용하다

■awareness campaign 인식 제고 운동

■promote 촉진하다

■foster 증진하다, 촉진하다

■counteract ~을 상쇄하다, ~에 반대로 작용하다

■random 무작위의, 마구잡이의

■outcome 결과

■imply 의미하다

#강	07	#쪽	113	#번	011	#문항코드	9105-0209

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Roles are like a fence. They allow us a certain amount of freedom, but for most of us that freedom doesn’t go very far. Suppose that a woman decides that she is not going to wear dresses—or a man that he will not wear suits and ties—regardless of what anyone says. ① In most situations, they’ll stick to their decision. ② When a formal occasion comes along, however, such as a family wedding or a funeral, they are likely to cave in to norms that they find overwhelming. ③ The increasing social pressure discourages us from fulfilling the social norms and committing ourselves to shared social conventions of behaviour. ④ Almost all of us follow the guidelines for what is “appropriate” for our roles. ⑤ Few of us are bothered by such restrictions, for our socialization is so thorough that we usually want to do what our roles indicate is appropriate.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

글의 주요 내용은 사람은 각자 자신이 맡은 역할을 수행함에 있어서 수행하리라 기대되는 사회적 규범을 벗어나 행동하기는 어렵다는 것인데, ③은 오히려 그 반대되는 내용을 언급하고 있으므로 글의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Roles are like a fence.

역할은 담장과 같다

▶They allow us / a certain amount of freedom, / but for most of us / that freedom doesn’t go very far.

역할은 우리에게 허용한다 / 특정한 양의 자유를 / 하지만 우리 대부분에게 있어 / 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다

▶Suppose / that a woman decides / that she is not going to wear dresses / — or a man that he will not wear suits and ties / — regardless of what anyone says.

가정해 보라 / 한 여성이 ~하기로 한다고 / 드레스를 입지 않기로 / 혹은 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 / 누가 무슨 말을 하든지 관계없이

▶In most situations, / they’ll stick to their decision.

대부분의 상황에서 / 그들은 자신들의 결정을 고수할 것이다

▶When a formal occasion comes along, / however, / such as a family wedding or a funeral, / they are likely to cave in to norms / that they find overwhelming.

공식적인 행사가 생길 때 / 하지만 / 가족 결혼식이나 장례식 같은 / 그들은 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다 / 저항하기 힘들다고 느껴지는

▶The increasing social pressure / discourages us / from fulfilling the social norms / and committing ourselves / to shared social conventions of behaviour.

증가하는 사회적 압력은 / 우리를 ~하지 못하게 한다 / 사회적 규범을 이행하고 / 충실하지 / 행동에 대한 공유된 사회적 관례에

▶Almost all of us / follow the guidelines / for what is “appropriate” / for our roles.

우리 중 거의 모두는 / 지침을 따른다 / ‘적절한’ 것에 대한 / 우리의 역할에

▶Few of us are bothered / by such restrictions, / for our socialization is so thorough / that we usually want to do / what our roles indicate is appropriate.

귀찮아하는 사람들은 거의 없는데 / 그러한 제한을 / 그 이유는 우리의 사회화가 매우 철저해서 ~하기 때문이다 / 우리는 대개 하기를 ‘원하기’ / 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을

{해석}

역할은 담장과 같다. 역할은 우리에게 특정한 양의 자유를 허용하지만, 우리 대부분에게 있어 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다. 누가 무슨 말을 하든지 관계없이 한 여성이 드레스를 입지 않기로 하거나, 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 한다고 가정해 보라. 대부분의 상황에서 그들은 자신들의 결정을 고수할 것이다. 하지만 가족 결혼식이나 장례식 같은 공식적인 행사가 생길 때 그들은 저항하기 힘들다고 느껴지는 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다. ❶ (증가하는 사회적 압력은 우리가 사회적 규범을 이행하고 행동에 대한 공유된 사회적 관례에 충실하지 못하게 한다.) 우리 중 거의 모두는 우리의 역할에 ‘적절한’ 것에 대한 지침을 따른다. 우리 중 그러한 제한을 귀찮아하는 사람들은 거의 없는데, 그 이 는 우리의 사회화가 매우 철저해서 우리는 대개 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을 하기 ‘원하기’ 때문이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The increasing social pressure discourages us from [fulfilling the social norms] and [committing ourselves to shared social conventions of behaviour].

□ 증가하는 사회적 압력은 우리를 ~하지 못하게 한다 [사회적 규범을 이행하고] 그리고 [행동에 대한 공유된 사회적 관례에 충실하지]

「discourage ~ from -ing」 는 ‘~이 …하지 못하게 하다’라는 뜻이다. 두 개의 [ ]가 from의 목적어이다.

{어휘}

■fence 담장, 울타리

■regardless of ~에 관계없이

■stick to ~을 고수하다

■occasion 행사, 일

■come along 생기다

■funeral 장례식

■cave in to (어쩔 수 없이) ~에 따르다, ~에 굴복하다

■norms 규범

■overwhelming 저항하기 힘든

■fulfill 이행하다

■commit oneself 충실하다, 전념하다, 헌신하다

■convention 관례, 관습

■bother 귀찮게 하다

■restriction 제한, 제약

■thorough 철저한

#강	07	#쪽	113	#번	012	#문항코드	9105-0210

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Certain personality characteristics make some people more resistant to distress. ① Individuals who

believe they control their own destinies and generally expect the best from life are, in fact, more likely to gain control of their stressors and experience positive stress rather than distress, according to research. ② It is important to realize that these person factors—self-mastery and optimism—are not permanent inborn traits of people. ③ Genetic factors in personality development are undeniable and cannot be influenced by the environment. ④ They are states of mind or expectations derived from personal experience, and they can be nurtured. ⑤ It is possible to give people experiences that increase feelings of being “in control”—experiences that lead people to believe something good will come from their attempts to turn stress into constructive action.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

자제력이나 낙관주의 등의 어떤 성격상의 특성들은 정신적 고통에 대해 더 저항력이 있게 만든다는 내용의 글인데, ③은 인격 형성에 영향을 미치는 유전적 요인을 언급하고 있으므로 글의 전체 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Certain personality characteristics / make some people more resistant / to distress.

어떤 성격상의 특성은 / 일부 사람들을 더 저항력이 있게 만든다 / 고통에 대해

▶Individuals / who believe they control their own destinies / and generally expect the best from life / are, in fact, more likely to gain control of their stressors / and experience positive stress / rather than distress, / according to research.

개인들은 / 자신들이 자신의 운명을 다스린다고 믿고 / 일반적으로 삶에서 최상의 것을 기대하는 / 사실 자신들의 스트레스 요인에 대한 통제력을 얻을 가능성이 더 크다 / 그리고 긍정적인 스트레스를 겪을 / 고통보다는 / 조사에 따르면

▶It is important / to realize / that these person factors—/ self-mastery and optimism—/ are not permanent inborn traits of people.

중요하다 / 깨닫는 것이 / 이런 인성적 요인은 / 자제력과 낙관주의와 같은 / 사람의 영구적인 타고난 특성이 아니라는 것을

▶Genetic factors / in personality development / are undeniable / and cannot be influenced / by the environment.

유전적 요인은 / 인격 형성에 있어서의 / 부정할 수 없고 / 영향을 받을 수 없다 / 환경에 의해

▶They are states of mind or expectations / derived from personal experience, / and they can be nurtured.

그것들은 마음 상태이거나 기대이며 / 개인의 경험에서 나오는 / 길러질 수 있다

▶It is possible / to give people experiences / that increase feelings of being “in control”—/ experiences / that lead people to believe / something good will come from their attempts / to turn stress into constructive action.

가능하다 / 사람들에게 경험을 주는 것은 / ‘주도권을 쥐고 있다’는 느낌을 증대시키는 / 즉, 경험 / 사람들을 믿게 하는/ 자신들의 시도에서 어떤 좋은 것이 나올 것이라고 / 스트레스를 건설적인 행동으로 바꾸는

{해석}

어떤 성격상의 특성은 일부 사람들을 (정신적) 고통에 대해 더 저항력이 있게 만든다. 조사에 따르면 자신들이 자신의 운명을 다스린다고 믿고 일반적으로 삶에서 최상의 것을 기대하는 개인들은 사실 자신들의 스트레스 요인에 대한 통제력을 얻고 고통보다는 긍정적인 스트레스를 겪을 가능성이 더 크다. 자제력과 낙관주의와 같은 이런 인성적 요인은 사람의 영구적인 타고난 특성이 아니라는 것을 깨닫는 것이 중요하다. (인격 형성에 있어서의 유전적 요인은 부정할 수 없고 환경에 의해 영향을 받을 수 없다.) 그것들은 개인의 경험에서 나오는 마음 상태이거나 기대이며 길러질 수 있다. ❶ 사람들에게 ‘주도권을 쥐고 있다’는 느낌을 증대시키는 경험, 즉 스트레스를 건설적인 행동으로 바꾸는 자신들의 시도에서 어떤 좋은

것이 나올 것이라고 사람들을 믿게 하는 경험을 주는 것은 가능하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is possible to give people experiences [that increase feelings of being “in control”]—experiences

[that lead people to believe something good will come from their attempts {to turn stress into constructive action}].

□ 사람들에게 경험을 주는 것은 가능하다 [‘주도권을 쥐고 있다’는 느낌을 증대시키는 , 즉, 경험 [자신들의 시도에서 어떤 좋은 것이 나올 것이라고 사람들을 믿게 하는 {스트레스를 건설적인 행동으로 바

꾸는}]

It은 형식상의 주어이고, to give ~가 내용상의 주어이다. 두 개의 [ ]는 관계절로 각각 experiences를 수식하고 있다. { }는 their attempts를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■characteristic 특성

■resistant 저항력 있는

■distress 고통

■destiny 운명

■stressor 스트레스 요인

■self-mastery 자제(력), 극기

■optimism 낙관주의

■permanent 영구적인

■inborn 타고난, 선천적인

■trait 특성

■genetic 유전적인

■undeniable 부정할 수 없는

■derive from ~에서 나오다, 파생하다

■constructive 건설적인

#강	07	#쪽	113	#번	013	#문항코드	9105-0211

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

By some estimates, music based on oral tradition had previously seldom been performed for more than one or two generations. ① By contrast, with the coming of records not only were the “classics” preserved, but formerly ephemeral “hits” could now survive as “oldies.” ② So the music of one generation’s youth could be replayed years later to evoke memories in some (often quite narrow) age group of people. ③ Bach, Beethoven, and Brahms of course survived well beyond their social and cultural settings, taking on new meanings in the recordable world. ④ Bach mostly followed the complex rules of his day, while Beethoven challenged the rules, thus creating a new musical era. ⑤ Memories of falling in love or just being free and having fun also came to be linked to tunes that could be recalled or replayed again and again throughout life, thanks to the recording.

* ephemeral: 수명이 짧은

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

구전에 근거한 음악과는 달리 음반의 등장으로 인해 ‘고전 작품’이 보존되었으며 이전에는 수명이 짧았던 ‘유행곡’이 ‘옛 노래’로 살아남을 수 있었다는 내용의 글인데, ④는 바흐와 베토벤을 비교하는 내용이므로 글의 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶By some estimates, / music based on oral tradition / had previously seldom been performed / for more than one or two generations.

몇몇 견해에 따르면 / 구전에 근거한 음악은 / 이전에 거의 연주되지 않았다 / 한두 세대가 넘는 기간 동안

▶By contrast, / with the coming of records / not only were the “classics” preserved, / but formerly ephemeral “hits” / could now survive / as “oldies.”

대조적으로 / 음반의 등장과 함께 / ‘고전 작품’이 보존되었을 뿐만 아니라 / 이전에는 수명이 짧았던 ‘유행곡’이 / 이제는 살아남을 수 있었다 / ‘옛 노래’로

▶So the music of one generation’s youth / could be replayed years later / to evoke memories / in some (often quite narrow) age group of people.

그래서 한 세대의 젊은이들의 음악이 / 여러 해가 지나 재생되어 / 추억을 불러일으킬 수 있었다 / 어떤 (흔히 매우 좁은 범위의) 연령 집단의 사람들에게

▶Bach, Beethoven, and Brahms of course survived / well beyond their social and cultural settings, / taking on new meanings / in the recordable world.

바흐, 베토벤, 그리고 브람스의 작품은 당연히 살아남았고 / 자신들의 사회적·문화적 배경을 훨씬 넘어서 / 새로운 의미를 가지게 되었다 / 녹음이 가능한 세상에서

▶Bach mostly followed the complex rules / of his day / while Beethoven challenged the rules, / thus creating a new musical era.

바흐는 대체로 복잡한 규칙을 따랐던 / 당대의 / 반면에 베토벤은 규칙에 도전해서 / 새로운 음악의 시대를 열었다

▶Memories / of falling in love / or just being free and having fun / also came to be linked to tunes / that could be recalled or replayed / again and again / throughout life, / thanks to the recording.

기억이 / 사랑에 빠지거나 / 속박 없이 즐겼던 / 곡과 또한 결부되게 되었다 / 생각나고 재생될 수 있는 / 거듭하여 / 평생 / 음반 덕분에

{해석}

몇몇 견해에 따르면, 구전에 근거한 음악은 이전에 한두 세대가 넘는 기간동안 거의 연주되지 않았다. 대조적으로 음반의 등장과 함께 ‘고전 작품’이 보존되었을 뿐만 아니라 이전에는 수명이 짧았던 ‘유행곡’이 이제는 ‘옛 노래’로 살아남을 수 있었다. 그래서 한 세대의 젊은이들의 음악이 여러 해가 지나 재생되어 어떤 (흔히 매우 좁은 범위의) 연령 집단의 사람들에게 추억을 불러일으킬 수 있었다. 바흐, 베토벤, 그리고 브람스의 작품은 당연히 자신들의 사회적ㆍ문화적 배경을 훨씬 넘어서 살아남았고 녹음이 가능한 세상에서 새로운 의미를 가지게 되었다. (❶ 바흐는 대체로 당대의 복잡한 규칙을 따랐던 반면에, 베토벤은 규칙에 도전해서 새로운 음악의 시대를 열었다.) 음반 덕분에, 사랑에 빠지거나 속박 없이 즐겼던 기억이, 평생 거듭하여 생각나고 재생될 수 있는 곡과 또한 결부되게 되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Bach mostly followed the complex rules of his day, [while Beethoven challenged the rules, {thus creating a new musical era}].

□ 바흐는 대체로 당대의 복잡한 규칙을 따랐던 [반면에 베토벤은 규칙에 도전해서 {새로운 음악의 시대를 열었다}]

[ ]는 while이 이끄는 부사절이며, while은 ‘~인데 반하여’라는 의미로 쓰였다. [ ] 안의 { }는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’의 의미로 사용되었다.

{어휘}

■estimate 견해, 판단, 평가

■oral tradition 구전

■seldom 거의 ~ 않는

■generation 세대

■by contrast 대조적으로

■preserve 보존하다

■survive 살아남다

■oldie 오래된 것

■evoke 불러일으키다

■narrow 좁은

■setting 배경, 환경

■take on (특정한 특질ㆍ모습 등을) 가지다, 띠다

■challenge 도전하다, 이의를 제기하다

■era 시대

■be linked to ~와 결부되다, ~와 연결되다

■tune 곡, 곡조

■thanks to ~ 덕분에

#강	07	#쪽	113	#번	014	#문항코드	9105-0212

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Food intake is essential for the survival of every living organism. The failure to detect spoiled or toxic food can have deadly consequences. Therefore, it is not surprising that humans use all their five senses to analyze food quality. ① A first judgment about the value of a food source is made on its appearance and smell. ② Food that looks and smells attractive is taken into the mouth. ③ The value of a particular food is an estimation of how good it is, based on its level of vitamins, minerals, or calories. ④ Here, based on a complex sensory analysis that is not only restricted to the sense of taste but also includes smell, touch, and hearing, the final decision whether to swallow or reject food is made. ⑤ Frequently, this complex interaction between different senses is inappropriately referred to as ‘taste’ although it should be better called flavor perception, because it uses multiple senses.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

인간의 생존에 중요한 음식을 섭취하기 전에 인간은 자신이 갖고 있는 모든 감각을 동원하여 그것을 섭취하는 것이 안전한지 여부를 판단한다는 내용이 전체 글의 흐름이다. 특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋은가에 대한 평가라는 내용의 ③은 이러한 전체 글의 흐름과 관계 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Food intake / is essential / for the survival / of every living organism.

음식 섭취는 / 필수적이다 / 생존을 위해 / 모든 살아 있는 유기체의

▶The failure to detect spoiled or toxic food / can have deadly consequences.

상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 / 치명적인 결과가 생길 수 있다

▶Therefore, / it is not surprising / that humans use all their five senses / to analyze food quality.

그렇기에 / 놀랍지 않다 / 인간이 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 / 음식의 질을 분석하기 위해

▶A first judgment / about the value of a food source / is made / on its appearance and smell.

최초의 판단은 / 식재료의 가치에 대한 / 이루어진다 / 그것의 모습과 냄새를 바탕으로

▶Food / that looks and smells attractive / is taken into the mouth.

음식은 / 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 / 입속으로 들어가게 된다

▶The value of a particular food / is an estimation / of how good it is, / based on its level of vitamins, minerals, or calories.

특정한 음식의 가치는 / 평가이다 / 얼마나 좋으냐에 대한 / 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여

▶Here, / based on a complex sensory analysis / that is not only restricted to the sense of taste / but also includes smell, touch, and hearing, / the final decision whether to swallow or reject food / is made.

여기에서 / 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로 / 단지 미각에만 국한되지 않고 / 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 / 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 / 이루어진다

▶Frequently, / this complex interaction / between different senses / is inappropriately referred to as ‘taste’ / although it should be better called flavor perception, / because it uses multiple senses.

흔히 / 이러한 복합적 상호작용은 / 서로 다른 감각 간의 / 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다 / 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나은데도 / 여러 가지 감각을 사용하기 때문에

{해석}

음식 섭취는 모든 살아 있는 유기체의 생존을 위해 필수적이다. 상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 치명적인 결과가 생길 수 있다. 그렇기에 인간이 음식의 질을 분석하기 위해 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 놀랍지 않다. 식재료의 가치에 대한 최초의 판단은 그것의 모습과 냄새를 바탕으로 이루어진다. 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 음식은 입속으로 들어가게 된다. (특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋으냐에 대한 평가이다.) ❶ 여기에서 단지 미각에만 국한되지 않고, 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로, 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 이루어진다. 이러한 서로 다른 감각 간의 복합적 상호작용은 여러 가지 감각을 사용하기 때문에 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나은데도, 흔히 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Here, based on a complex sensory analysis [that is not only restricted to the sense of taste but also

includes smell, touch, and hearing], the final decision [whether to swallow or reject food] is made.

□ 여기에서 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로 [단지 미각에만 국한되지 않고 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는] 최종 결정이 [음식의 섭취나 거부에 대한] 이루어진다

첫 번째 [ ]는 관계절로 a complex sensory analysis를 수식하며, 「not only A but (also) B」 는 ‘A뿐만 아니라 B도 또한’의 의미를 나타낸다. 두 번째 [ ]는 the final decision과 동격 관계이다.

{어휘}

■intake 섭취

■organism 유기체

■toxic 유독성의

■estimation 평가, 판단

■sensory 감각의

■flavor 풍미, 향미, 맛

#강	07	#쪽	114	#번	015	#문항코드	9105-0213

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Scientific experiments should be designed to show that your hypothesis is wrong and should be conducted completely objectively with no possible subjective influence on the outcome. ① Unfortunately few, if any, scientists are truly objective as they have often decided long before the experiment is begun what they would like the result to be. ② This means that very often bias is (unintentionally) introduced into the experiment, the experimental procedure or the interpretation of results. ③ It is all too easy to justify to yourself why an experiment which does not fit with your expectations should be ignored, and why one which provides the results you ‘hoped for’ is the right one. ④ It is important to draw a meaningful result from the experiment on peer group activities. ⑤ This can be partly avoided by conducting experiments ‘blinded’ and by asking others to check your data or repeat experiments.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

과학 실험을 수행할 때 실험자 자신의 기대나 편견에서 벗어나 객관성을 유지해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 또래 집단 활동에 관한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{문장 끊어 읽기}

▶Scientific experiments / should be designed to show / that your hypothesis is wrong / and should be conducted completely objectively / with no possible subjective influence / on the outcome.

과학 실험은 / 보여 주도록 설계되어야 한다 / 자신의 가설이 틀렸다는 것을 / 그리고 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다 / 그 어떤 있을 법한 주관적 영향도 없이 / 결과에 대해

▶Unfortunately / few, if any, scientists / are truly objective / as they have often decided / long before the experiment is begun / what they would like the result to be.

유감스럽게도 / 있다 하더라도 그런 과학자는 거의 없다 / 진정으로 객관적인 / 이는 그들이 흔히 결정했기 때문이다 / 실험이 시작되기 오래 전에 / 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지

▶This means / that very often bias is (unintentionally) introduced / into the experiment, the experimental procedure / or the interpretation of results.

이것은 의미한다 / 매우 빈번히 편견이 (무심코) 더해진다는 것을 / 실험, 실험 절차에 / 혹은 결과의 해석에

▶It is all too easy / to justify to yourself / why an experiment which does not fit with your expectations / should be ignored, / and why one which provides the results you ‘hoped for’ / is the right one.

너무나 쉽다 / 자신에게 정당화하기는 / 왜 자신의 기대와 어긋나는 실험이 / 무시되어야 하는지 / 그리고 왜 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 / 옳은 것인지를

▶It is important / to draw a meaningful result / from the experiment / on peer group activities.

중요하다 / 의미 있는 결과를 도출하는 것이 / 실험에서 / 또래 집단 활동에 관한

▶This can be partly avoided / by conducting experiments ‘blinded’ / and by asking others / to check your data or repeat experiments.

이것은 어느 정도 피할 수 있다 / 여러분이 ‘앞을 예측하지 않고서’ 실험을 함으로써 / 그리고 다른 사람들에게 요청함으로써 / 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고

{해석}

과학 실험은 자신의 가설이 틀렸다는 것을 보여 주도록 설계되어야 하고, 결과에 대해 있을 법한 그 어떤 주관적 영향도 없이 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다. 유감스럽게도 있다 하더라도 진정으로 객관적인 과학자는 거의 없는데, 이는 그들이 흔히 실험이 시작되기 오래 전에 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지

결정했기 때문이다. 이것은 매우 빈번히 편견이 실험, 실험 절차 혹은 결과의 해석에 (무심코) 더해진다는 것을 의미한다. ❶ 자신의 기대와 어긋나는 실험이 왜 무시되어야 하는지, 그리고 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 왜 옳은 것인지를 자신에게 정당화하기는 너무나 쉽다. (또래 집단 활동에 관한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다.) 이것은 여러분이 ‘앞을 예측하지 않고서’ 실험을 하고 다른 사람들에게 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고 요청함으로써 어느 정도 피할 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It is all too easy to justify to yourself [why an experiment {which does not fit with your expectations}

should be ignored], and [why one {which provides the results you ‘hoped for’} is the right one].

□ 자신에게 정당화하기는 너무나 쉽다 [왜 실험이 {자신의 기대와 어긋나는} 무시되어야 하는지] 그리고 [왜 실험이 {자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는} 옳은 것인지를]

두 개의 [ ]가 to justify의 목적어인 명사절로 병렬 구조를 이루고 있다. 두 개의 { }는 각각 an experiment와 one을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]에서 주어 one은 an experiment를 가리키며, 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 you ‘hoped for’가 the results를 수식하고 있다.

{어휘}

■hypothesis 가설

■conduct 수행하다

■objectively 객관적으로

■subjective 주관적인

■outcome 결과

■bias 편견, 편향

■unintentionally 무심코

■introduce (~ 속에) 넣다

■procedure 절차

■interpretation 해석

■justify 정당화하다

#강	07	#쪽	114	#번	016	#문항코드	9105-0214

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

School physical education programs should offer a balanced variety of activities that allow young people to develop ability in lifetime activities that are personally meaningful and enjoyable. A balance

should exist in any physical education program among team, dual, and individual (lifetime) sports. ① Team sports such as basketball and soccer provide an opportunity for students to develop skills and to enjoy working and competing together as a team. ② However, in many school physical education programs, team sports dominate the curriculum at the expense of various individual and dual sports, like tennis, swimming, badminton, and golf. ③ In such cases, the students lose the opportunity to develop skills in activities that they can participate in throughout their adult lives. ④ Baseball, in particular, is one of the most popular sports frequently broadcast on TV. ⑤ Only through a balanced program of team, dual, and individual sports is it possible to develop well-rounded individuals.

* dual: 둘의

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

학생들이 평생 활동 능력을 개발할 수 있도록 학교 체육 시간에 균형 잡힌 다양한 유형의 스포츠를 접할 수 있게 해 주어야 한다는 내용의 글이다. 따라서 야구가 텔레비전에서 자주 방송되는 인기 스포츠라는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{문장 끊어 읽기}

▶School physical education programs / should offer a balanced variety of activities / that allow young people / to develop ability in lifetime activities / that are personally meaningful and enjoyable.

학교 체육 프로그램은 / 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다 / 어린 학생들이 ~하게 해 주는 / 평생 활동의 능력을 개발하게 / 개인적으로 의미 있고 즐길 만한

▶A balance should exist / in any physical education program / among team, dual, and individual (lifetime) sports.

균형은 존재해야 한다 / 어떠한 체육 프로그램에도 / 팀, 듀얼, 개인 (평생) 스포츠 중의

▶Team sports / such as basketball and soccer / provide an opportunity / for students to develop skills / and to enjoy working and competing together / as a team.

팀 스포츠는 / 농구와 축구 같은 / 기회를 제공한다 / 학생들이 기술을 개발하는 / 그리고 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 / 팀으로서

▶However, / in many school physical education programs, / team sports dominate the curriculum / at the expense of various individual and dual sports, / like tennis, swimming, badminton, and golf.

그러나 / 많은 학교 체육 프로그램에서는 / 팀 스포츠가 교육과정을 지배하고 있다 / 다양한 개인 스포츠와 듀얼 스포츠를 희생하며 / 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은

▶In such cases, / the students lose the opportunity / to develop skills in activities / that they can participate in / throughout their adult lives.

그러한 경우에 / 학생들은 기회를 잃게 된다 / 활동의 기술을 개발할 / 자신들이 참여할 수 있는 / 성인 시절 내내

▶Baseball, in particular, / is one of the most popular sports / frequently broadcast on TV.

특히 야구는 / 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다 / 텔레비전에서 자주 방송되는

▶Only through a balanced program / of team, dual, and individual sports / is it possible / to develop well-rounded individuals.

균형 잡힌 프로그램을 통해서만 / 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 / 가능하다 / 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이

{해석}

학교 체육 프로그램은 어린 학생들이 개인적으로 의미 있고 즐길 만한 평생 활동의 능력을 개발하게 해 주는 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다. 균형은 팀, 듀얼, 개인 (평생) 스포츠 중의 어떠한 체육 프로그램에도 존재해야 한다. 농구와 축구 같은 팀 스포츠는 학생들이 기술을 개발하고 팀으로서 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 기회를 제공한다. 그러나 많은 학교 체육 프로그램에서는 팀 스포츠가 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은 다양한 개인 스포츠와 듀얼 스포츠를 희생하며 교육과정을 지배하고 있다. 그러한 경우에 학생들은 성인 시절 내내 자신들이 참여할 수 있는 활동의 기술을 개발할 기회를 잃게 된다. (특히 야구는 텔레비전에서 자주 방송되는 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다.) ❶ 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 균형 잡힌 프로그램을 통해서만 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이 가능하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Only through a balanced program of team, dual, and individual sports] is it possible [to develop wellrounded individuals].

□ [팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 균형 잡힌 프로그램을 통해서만] 가능하다 [고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이]

only를 수반하는 부사구 [Only ~ sports]가 문장 앞에 와서 주어, 동사가 도치된 문장이다. 이때 it은 형식상의 주어로 내용상의 주어는 두 번째 [ ]인 to부정사구이다.

{어휘}

■dominate 지배하다

■at the expense of ~을 희생하며, ~의 비용으로

■broadcast 방송하다

■well-rounded 고르게 균형을 갖춘, 다방면의

#강	07	#쪽	114	#번	017	#문항코드	9105-0215

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Parents are commonly reluctant to grant their grown children equal footing with them as adults. This delay can persist into later life, especially if geographic distance prevents parents from witnessing their children’s success in jobs or relationships. ① More decisively than most life experiences, illness can cause a change in such a relationship by forcing parents to accept help from their children. ② A father who decides to rely on his son to do his banking, for example, implicitly affirms his son’s capabilities as an adult. ③ Such reliance conveys a trust that may be deeply satisfying to the son. ④ Parents encourage creative activities in the child and participate with him in such activities. ⑤ By allowing his son to be a provider of help, the father actually gives emotionally more than he receives practically.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

부모들은 보통 성장한 자녀에게 성인의 자격을 주는 것을 꺼리는데 질병으로 부모가 자녀의 도움을 받을 수밖에 없게 되는 상황에서는 관계에 변화가 생긴다는 내용의 글인데, ④는 부모들이 자녀의 창의적인 활동을 장려하고 자녀와 함께 그런 활동에 참여한다는 내용이므로 전체 흐름과 관계가 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Parents are commonly reluctant / to grant their grown children equal footing / with them / as adults.

부모들은 보통 꺼린다 / 자신의 성장한 자녀에게 동등한 자격을 주는 것을 / 부모와 / 성인으로서의

▶This delay can persist into later life, / especially if geographic distance prevents parents from witnessing their children’s success / in jobs or relationships.

이러한 유예는 이후의 삶까지 지속될 수 있다 / 특히 지리적 거리로 인해 자녀가 거둔 성공을 부모가 눈으로 직접 보지 못할 때는 / 일이나 관계에 있어서

▶More decisively / than most life experiences, / illness can cause a change / in such a relationship / by forcing parents to accept help / from their children.

더 결정적으로 / 대부분의 인생 경험보다 / 질병은 변화를 야기할 수 있다 / 그런 관계에 / 부모가 도움을 받을 수밖에 없도록 함으로써 / 자녀로부터의

▶A father / who decides to rely on his son / to do his banking, / for example, / implicitly affirms his son’s capabilities / as an adult.

아버지는 / 아들에게 의존하기로 결심하는 / 자신의 은행 업무를 / 예를 들어 / 무언 중에 자신의 아들이 가진 능력을 확언하는 것이다 / 성인으로서

▶Such reliance conveys a trust / that may be deeply satisfying / to the son.

그러한 의존은 신임을 전달한다 / 대단히 만족스러워 할 / 아들이

▶Parents encourage creative activities / in the child / and participate with him / in such activities.

부모들은 창의적인 활동을 장려하고 / 자녀에게 / 자녀와 함께 참여한다 / 그러한 활동에

▶By allowing his son / to be a provider of help, / the father actually gives emotionally more / than he receives practically.

아들을 허락함으로써 / 도움의 제공자가 되도록 / 아버지는 사실상 정서적으로 더 많이 주는 것이다 / 실제로 자신이 받는 것보다

{해석}

부모들은 보통 자신의 성장한 자녀에게 부모와 동등한 성인으로서의 자격을 주는 것을 꺼린다. 이러한 유예는 이후의 삶까지 지속될 수 있는데 지리적 거리로 인해 일이나 관계에 있어서, 자녀가 거둔 성공을 부모가 눈으로 직접 보지 못할 때는 특히 그러하다. 대부분의 인생 경험보다 더 결정적으로 질병은 부모가 자녀로부터의 도움을 받을 수밖에 없도록 함으로써 그런 관계에 변화를 야기할 수 있다. ❶ 예를 들어 자신의 은행 업무를 아들에게 의존하기로 결심하는 아버지는 무언 중에 성인으로서 자신의 아들이 가진 능력을 확언하는 것이다. 그러한 의존은 아들이 대단히 만족스러워 할 신임을 전달한다. (부모들은 자녀에게 창의적인 활동을 장려하고 자녀와 함께 그러한 활동에 참여한다.) 아들이 도움의 제공자가 되도록 허락함으로써, 아버지는 실제로 자신이 받는 것보다 사실상 정서적으로 더 많이 주는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ A father [who decides {to rely on his son to do his banking}], for example, implicitly affirms his son’s capabilities as an adult.

□ 아버지는 [결심하는 {자신의 은행 업무를 아들에게 의존하기로}], 예를 들어, 무언 중에 성인으로서 자신의 아들이 가진 능력을 확언하는 것이다

[ ]는 관계절로 A father를 수식한다. { }는 decides의 목적어 역할을 하는 to부정사구이며, to do his banking은 목적의 의미를 나타내는 to 부정사구이다.

{어휘}

■be reluctant to do ~을 꺼리다, 주저하다

■grant 주다, 수여하다

■footing 자격, 지위

■persist 지속되다, 계속되다

■witness 목격하다, 보다

■decisively 결정적으로

■banking 은행 업무

■implicitly 무언 중에, 함축적으로

■affirm 확언하다, 단언하다

■reliance 의존

■participate in ~에 참여하다

■emotionally 정서적으로

#강	07	#쪽	114	#번	018	#문항코드	9105-0216

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

A currently popular attitude is to blame technology or technologists for having brought on the environmental problems we face today, and thus to try to slow technological advance by blocking economic growth. We believe this view to be thoroughly misguided. ① If technology produced automobiles that pollute the air, it is because pollution was not recognized as a problem which engineers had to consider in their designs. ② Solar energy can be a practical alternative energy source for us in the foreseeable future. ③ Obviously, technology that produces pollution is generally cheaper, but now that it has been decided that cleaner cars are wanted, less polluting cars will be produced; cars which scarcely pollute at all could even be made. ④ This last option, however, would require several years and much investment. ⑤ Although technology is responsive to the will of the people, it can seldom respond instantaneously and is never free.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

환경 문제를 초래한다고 해서 기술 발전을 비난하거나 멈추게 하려는 것은 잘못된 생각이라는 내용의 글이다. 따라서 태양에너지가 미래에 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다는 내용의 ②는 글의 흐름에서 벗어난다.

{문장 끊어 읽기}

▶A currently popular attitude / is to blame technology or technologists / for having brought on the environmental problems / we face today, / and thus to try to slow technological advance / by blocking economic growth.

현재 일반적인 태도는 / 기술 혹은 기술자들을 비난하는 것이다 / 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 / 오늘날 우리가 직면하고 있는 / 그리고 따라서 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다 / 경제 성장을 저지함으로써

▶We believe / this view / to be thoroughly misguided.

우리는 생각한다 / 이러한 관점이 / 철저하게 오도된 것이라고

▶If technology produced automobiles / that pollute the air, / it is because pollution was not recognized / as a problem / which engineers had to consider in their designs.

기술이 자동차를 생산했다면 / 공기를 오염시키는 / 그것은 오염이 인식되지 않았기 때문이다 / 문제로서 / 공학자들이 설계할 때 고려해야 했던

▶Solar energy / can be a practical alternative energy source / for us / in the foreseeable future.

태양에너지는 / 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다 / 우리를 위한 / 예측 가능한 미래에

▶Obviously, / technology that produces pollution / is generally cheaper, / but now that it has been decided / that cleaner cars are wanted, / less polluting cars will be produced; / cars which scarcely pollute at all / could even be made.

분명히 / 오염을 발생시키는 기술은 / 일반적으로 더 저렴하다 / 하지만 결정이 내려졌으므로 / 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 / 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며 / 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 / 심지어 만들어질 수도 있다

▶This last option, however, / would require / several years and much investment.

그러나 이 마지막 선택은 / 필요로 할 것이다 / 수년간의 시간과 많은 투자를

▶Although technology is responsive / to the will of the people, / it can seldom respond instantaneously / and is never free.

기술이 반응하긴 하지만 / 사람들의 의지에 / 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없다 / 그리고 결코 무료가 아니다

{해석}

현재 일반적인 태도는 오늘날 우리가 직면하고 있는 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 기술 혹은 기술자들을 비난하고 따라서 경제 성장을 저지함으로써 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다. 우리는 이러한 관점이 철저하게 오도된 것이라고 생각한다. 기술이 공기를 오염시키는 자동차를 생산했다면 그것은 오염이 공학자들이 설계할 때 고려해야 했던 문제로서 인식되지 않았기 때문이다. (태양에너지는 예측 가능한 미래에 우리를 위한 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다.) ❶ 분명히 오염을 발생시키는 기술은 일반적으로 더 저렴하지만, 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 결정이 내려졌으므로 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며, 심지어 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 만들어질 수도 있다. 그러나 이 마지막 선택은 수년간의 시간과 많은 투자를 필요로 할 것이다. 기술이 사람들의 의지에 반응하긴 하지만, 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없고 결코 무료가 아니다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Obviously, technology [that produces pollution] is generally cheaper, but now that it has been decided [that cleaner cars are wanted], less polluting cars will be produced; cars [which scarcely pollute at all] could even be made.

□ 분명히, 기술은 [오염을 발생시키는] 일반적으로 더 저렴하지만 결정이 내려졌으므로 [오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는], 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며; 차들이 [오염을 거의 유발하지 않는] 심지어 만들어질 수도 있다

첫 번째 [ ]는 technology를 수식하는 관계절이다. 「now that ~」 은 ‘~이므로, ~이기 때문에’의 의미이다. it은 now that이 이끄는 절의 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다. 세 번째 [ ]는 cars를 수식하는 관계절이다.

#강	07	#쪽	115	#번	019	#문항코드	9105-0217

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Some researchers investigated the effects of different media on children’s ability to produce imaginative responses. In one study, children in grades one through four were separated randomly into two groups and presented with the same fictional story. One group listened to the story via radio, while the other group watched the story on a television. ① Afterward, all of the children were asked what they thought would happen next in the story. ② The researchers rated children’s imaginativeness by recording the novel elements (such as characters, setting, dialogue, and feelings) they used in their responses. ③ Some novelists prefer to include as many characters as possible in their stories. ④ The children who listened to the radio produced more imaginative responses, whereas the children who watched the television produced more words that repeated the original story. ⑤ Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” which states that children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their own.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

텔레비전보다 라디오로 이야기를 들려주었을 때 아이들이 뒤에 이어질 내용에 대해 더 많은 상상력을 발휘했다는 내용의 글이다. 따라서 소설가들이 자신들의 작품 속에 가능한 한 많은 등장인물들을 포함시키는 것을 선호한다는 내용의 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{문장 끊어 읽기}

▶Some researchers investigated / the effects of different media / on children’s ability / to produce imaginative responses.

몇몇 연구원들이 조사했다 / 각기 다른 미디어가 미치는 영향을 / 어린이의 능력에 / 상상력이 풍부한 응답을 하는

▶In one study, / children in grades one through four / were separated randomly / into two groups / and presented / with the same fictional story.

한 연구에서 / 1학년에서 4학년까지의 어린이들이 / 무작위로 나누어졌다 / 두 개의 그룹으로 / 그리고 제공받았다 / 똑같은 허구적인 이야기를

▶One group listened to the story / via radio, / while the other group / watched the story on a television.

한 그룹은 이야기를 들었다 / 라디오로 / 한편 다른 그룹은 / 텔레비전으로 그 이야기를 시청했다

▶Afterward, / all of the children were asked / what they thought would happen next / in the story.

나중에 / 모든 어린이는 질문을 받았다 / 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 생각하는지에 대해 / 그 이야기에서

▶The researchers / rated children’s imaginativeness / by recording the novel elements / (such as characters, setting, dialogue, and feelings) / they used / in their responses.

연구원들은 / 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다 / 새로운 요소들을 기록함으로써 / (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) / 그들이 사용한 / 그들의 응답에서

▶Some novelists prefer to include / as many characters as possible / in their stories.

일부 소설가들은 포함시키는 것을 더 좋아한다 / 가능한 한 많은 수의 등장인물들을 / 자신들의 이야기 속에

▶The children / who listened to the radio / produced more imaginative responses, / whereas the children who watched the television / produced more words / that repeated the original story.

어린이들은 / 라디오를 들었던 / 더 상상력이 풍부한 응답을 했다 / 반면에 텔레비전을 시청했던 어린이들은 / 말을 더 많이 했다 / 원래 이야기를 반복하는

▶Media scholars / have used this study / to illustrate the “visualization hypothesis,” / which states that / children’s exposure / to ready-made visual images / restricts their ability / to generate novel images of their own.

미디어학자들은 / 이 연구를 이용해 왔는데 / ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 / 그것(시각화 가설)은 진술한다 / 어린이들이 접하는 것이 / 이미 만들어진 시각적 이미지를 / 그들의 능력을 제한한다고 / 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는

{해석}

몇몇 연구원들이 각기 다른 미디어가 상상력이 풍부한 응답을 하는 어린이의 능력에 미치는 영향을 조사했다. 한 연구에서 1학년에서 4학년까지의 어린이들을 무작위로 두 개의 그룹으로 나누었고 똑같은 허구적인 이야기를 제공했다. 한 그룹은 라디오로 이야기를 들었지만, 다른 그룹은 텔레비전으로 그 이야기를

시청했다. 나중에 모든 어린이는 그 이야기에서 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 생각하는지에 대해 질문을 받았다. 연구원들은 어린이들의 응답에서 그들이 사용한 (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) 새로운 요소들을 기록함으로써 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다. (일부 소설가들은 자신들의 이야기 속에 가능한 한 많은 수의 등장인물들을 포함시키는 것을 더 좋아한다.) 라디오를 들었던 어린이들은 더 상상력이 풍부한 응답을 했지만, 텔레비전을 시청했던 어린이들은 원래 이야기를 반복하는 말을 더 많이 했다. ❶ 미디어학자들은 ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 이 연구를 이용해 왔는데, 그것(시각화 가설)은 어린이들이 이미 만들어진 시각적 이미지를 접하는 것이 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는 그들

의 능력을 제한한다고 진술한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” [which states {that

children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their

own}].

□ 미디어학자들은 ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 이 연구를 이용해 왔는데 [그것은 진술한다 {어린이들이 이미 만들어진 시각적 이미지를 접하는 것이 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는 그들의 능력을

제한한다고}]

현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재완료를 썼다. [ ]는 관계절로 the “visualization hypothesis”를 부연 설명한다. { }는 states의 목적어 역할을 하는 that절로, that절의 주어는 children’s exposure to ready-made visual images이다.

{어휘}

■randomly 무작위로, 임의로, 닥치는 대로

■fictional 허구적인, 소설의

■imaginativeness 상상력이 풍부함, 상상에 의함

■novel 새로운, 참신한, 신기한; 소설

■visualization 시각화, 구상화

■hypothesis 가설, 추정

■exposure 접(하게) 함, 직접 체험(하게) 함

■ready-made 이미 만들어져 있는, 기성품의

#강	07	#쪽	115	#번	020	#문항코드	9105-0218

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One of the many strengths of the African American community is an intrinsic support for the athletic endeavors of African American girls and women. ① Since African American culture appreciates a greater flexibility of gender roles and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, African American women are not as bound as white women by gender role stereotypes. ② Athletics for girls and women is not perceived as conflicting with an African American female’s gender role. ③ Hall and Bower’s study of African American females found that African American women defined themselves as “softly strong”—owning both strength and femininity without conflict. ④ African American males have played an increasingly important role in global politics. ⑤ Welcome support from the African American community has energized many African American girls and women to participate in sports.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

미 흑인 사회는 여성들이 스포츠 활동에 참여하는 것에 대해 관대하고 지지를 보낸다는 내용의 글이다. 따라서 미 흑인 남성이 세계 정치에서 점차로 중요한 역할을 해 왔다는 내용의 ④는 글의 흐름과 관계 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶One of the many strengths / of the African American community / is an intrinsic support / for the athletic endeavors / of African American girls and women.

많은 강점 중 하나는 / 미 흑인 사회의 / 본질적인 지지이다 / 운동 경기 노력에 대한 / 미 흑인 소녀들과 여성들의

▶Since African American culture / appreciates a greater flexibility of gender roles / and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, / African American women / are not as bound / as white women / by gender role stereotypes.

미 흑인 문화가 ~하므로 / 성 역할에 대한 더 많은 유연성을 인식하다 / 그리고 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로 / 미 흑인 여성들은 / 구속을 받지 않는다 / 백인 여성만큼 / 성 역할 고정관념에 의해

▶Athletics for girls and women / is not perceived as conflicting / with an African American female’s gender role.

소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 / 상충된다고 인식되지 않는다 / 미 흑인 여성의 성 역할에

▶Hall and Bower’s study / of African American females / found / that African American women defined themselves / as “softly strong” — / owning both strength and femininity without conflict.

Hall과 Bower의 연구는 / 미 흑인 여성에 대한 / 밝혀냈다 / 미 흑인 여성들은 자신들을 규정한다는 것을 / ‘부드럽게 강하다’고 / 힘과 여자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서

▶African American males / have played an increasingly important role / in global politics.

미 흑인 남성들은 / 점차로 중요한 역할을 해 왔다 / 세계 정치에서

▶Welcome support from the African American community / has energized / many African American girls and women / to participate in sports.

미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 / 활기를 돋우어 왔다 / 많은 미 흑인 소녀와 여성들이 / 스포츠에 참여하도록

{해석}

미 흑인 사회의 많은 강점 중 하나는 미 흑인 소녀들과 여성들의 운동 경기 노력에 대한 본질적인 지지이다. 미 흑인 문화가 성 역할에 대한 더 많은 유연성을 인식하고 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로, 미 흑인 여성들은 백인 여성만큼 성 역할 고정관념에 의해 구속을 받지 않는다. 소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 미 흑인 여성의 성 역할에 상충된다고 인식되지 않는다. Hall과 Bower의 미 흑인 여성에 대한 연구는 미 흑인 여성들은 힘과 여자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서 자신들을 ‘부드럽게 강하다’고 규정한다는 것을 밝혀냈다. (미 흑인 남성들은 세계 정치에서 점차로 중요한 역할을 해 왔다.) ❶ 미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 많은 미 흑인 소녀와 여성들이 스포츠에 참여하도록 활기를 돋우어 왔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Welcome support from the African American community] has energized many African American girls and women to participate in sports.

□ [미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는] 많은 미 흑인 소녀와 여성들이 스포츠에 참여하도록 활기를 돋우어 왔다

[ ]는 문장의 주어이고, 동사는 has energized이다. 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재완료를 썼다.

{어휘}

■intrinsic 본질적인

■endeavor 노력, 애씀

■bound 구속을 받는, 얽매인

■perceive 인식하다, 인지하다

■define 규정하다, 정의하다

■femininity 여자다움

#강	07	#쪽	115	#번	021	#문항코드	9105-0219

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Music can convey the scope of a film, effectively communicating whether the motion picture is an epic drama or a story that exists on a more personal scale. Music can convey the quality and size of a space. ① For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times to make small and/or artificial spaces seem more grand and to enhance the sense of realism. ② In addition, music can establish a narrative’s placement in time. ③ Music for motion pictures often serves to authenticate the era or to provide a sense of nostalgia. ④ Music has traditionally been classified by musical instruments. ⑤ Examples of the former would include Amadeus and Immortal Beloved, while a sense of nostalgia is communicated through the music selected for films such as American Graffiti and The Big Chill.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

영화에 삽입된 음악이 가지는 몇 가지 주요 기능(영화의 범위, 규모, 시점을 전달하는 기능)에 관한 글로, 악기에 의한 음악의 분류를 언급한 ④는 글의 흐름과 관계 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶Music can convey / the scope of a film, / effectively communicating / whether the motion picture is an epic drama or a story / that exists on a more personal scale.

음악은 알려 줄 수 있다 / 영화의 범위를 / 효과적으로 전달하며 / 영화가 서사극인지 아니면 이야기인지를 / 더 사적인 영역에 있는

▶Music can convey / the quality and size of a space.

음악은 전달할 수 있다 / 공간의 특성과 크기를

▶For example, / in Alien and Olivier’s Hamlet, / the music serves at times / to make small and/or artificial spaces / seem more grand / and to enhance the sense of realism.

예를 들어 / ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 / 음악이 때때로 역할을 한다 / 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 만드는 / 더 웅장해 보이게 / 사실적인 느낌을 높이는

▶In addition, / music can establish / a narrative’s placement / in time.

그뿐만 아니라 / 음악은 설정할 수 있다 / 이야기의 배치(시점)를 / 시간상

▶Music for motion pictures / often serves to authenticate the era / or to provide a sense of nostalgia.

영화 음악은 / 흔히 시대를 확실하게 하는 역할을 한다 / 또는 향수의 느낌을 주는 역할을 한다

▶Music has traditionally been classified / by musical instruments.

음악은 전통적으로 분류되었다 / 악기에 의해

▶Examples of the former / would include Amadeus and Immortal Beloved, / while a sense of nostalgia / is communicated / through the music / selected for films / such as American Graffiti and The Big Chill.

전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 / ‘Amadeus’와 ‘Immortal Beloved’가 포함될 것이다 / 반면에 향수의 느낌은 / 전달된다 / 음악을 통해 / 영화를 위해 선택된 / ‘American Graffiti’와 ‘The Big

Chill’과 같은

{해석}

음악은 영화가 서사극인지 아니면 더 사적인 영역에 있는 이야기인지를 효과적으로 전달하며 영화의 범위를 알려 줄 수 있다. 음악은 공간의 특성과 크기를 전달할 수 있다. ❶ 예를 들어, ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 음악이 때때로 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 더 웅장해 보이게 만들고 사실적인 느낌을 높이는 역할을 한다. 그뿐만 아니라, 음악은 이야기의 시간상 배치(시점)를 설정할 수 있다. 영화 음악은 흔히 시대를 확실하게 하거나 향수의 느낌을 주는 역할을 한다. (음악은 전통적으로 악기에 의해 분류되었다.) 향수의 느낌은 ‘merican Graffiti’와 ‘The Big Chill’과 같은 영화를 위해 선택된 음악을 통해 전달되는 반면에, 전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 ‘Amadeus’와 ‘mmortal Beloved’가 포함될 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times [to make small and/or artificial spaces seem more grand] and [to enhance the sense of realism].

□ 예를 들어, ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 음악이 때때로 역할을 한다 [규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 더 웅장해 보이게 만드는] 그리고 [사실적인 느낌을 높이는]

두 개의 [ ]는 병렬 구조를 이루어 serves에 이어진다. 첫 번째 [ ]에서 small and/or artificial spaces가 make의 목적어, seem more grand가 목적격 보어에 해당한다.

{어휘}

■convey 알려 주다, 전달하다

■scope 범위

■epic drama 서사극

■grand 웅장한

■enhance 높이다

■realism 사실성, 현실주의

■narrative 이야기, 설명

■placement 배치, 놓기

■authenticate (사실임을) 증명하다, 확실하게 하다

■era 시대

■nostalgia 향수

■the former (둘 중에서) 전자

#강	07	#쪽	115	#번	022	#문항코드	9105-0220

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

It is difficult to appreciate what a temperature of 20,000,000℃ means. ① If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation emitted into space would be so great that the whole Earth would be vaporized within a few minutes. ② Indeed, this is just what would happen if some cosmic giant were to peel off the outer layers of the Sun like skinning an orange, for the tremendously hot inner regions would then be exposed. ③ It is believed that the brightness of the Sun can be predicted theoretically. ④ Fortunately, no such circumstance is possible, and the outer layers of the Sun provide a sort of blanket that protects us from its inner fires. ⑤ Yet in spite of these blanketing layers, some energy must leak through from the Sun’s center to its outer regions, and this leakage is of just the right amount to compensate for the radiation emitted by the surface into surrounding space.

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

3

[해설]

태양 중심부의 열을 덮어 주는 외층의 역할에 대해서 설명하고 있는 글로, 태양 밝기의 예측 가능성을 언급한 ③은 글의 흐름과 관계 없다.

{문장 끊어 읽기}

▶It is difficult / to appreciate / what a temperature of 20,000,000℃ means.

어렵다 / 이해하는 것은 / 섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를

▶If the solar surface, / not the center, / were as hot as this, / the radiation emitted into space / would be so great / that the whole Earth would be vaporized / within a few minutes.

만약 태양의 표면이 / 중심부가 아니라 / 이만큼 뜨겁다면 / 우주로 방출되는 복사에너지는 / 그렇게 엄청날 것이다 / 지구 전체가 증발될 정도로 / 몇 분 내로

▶Indeed, / this is just what would happen / if some cosmic giant / were to peel off the outer layers of the Sun / like skinning an orange, / for the tremendously hot inner regions / would then be exposed.

사실 / 이것은 일어날 바로 그런 일인데 / 만약 어떤 우주의 거인이 / 태양의 외층을 벗겨 낸다면 / 오렌지의 껍질을 벗겨 내는 것처럼 / 왜냐하면 엄청나게 뜨거운 내부가 ~ 것이기 때문이다 / 그럴 경우 노출될 것이다

▶It is believed / that the brightness of the Sun / can be predicted theoretically.

여겨진다 / 태양의 밝기는 / 이론상으로 예측될 수 있다고

▶Fortunately, / no such circumstance is possible, / and the outer layers of the Sun / provide a sort of blanket / that protects us / from its inner fires.

다행히도 / 그런 상황은 가능하지 않다 / 그리고 태양의 외층은 / 일종의 담요를 제공한다 / 우리를 보호하는 / 내부의 불로부터

▶Yet in spite of these blanketing layers, / some energy must leak through / from the Sun’s center to its outer regions, / and this leakage / is of just the right amount / to compensate for the radiation / emitted by the surface / into surrounding space.

그러나 이 덮어 주는 층이 있음에도 불구하고 / 얼마간의 에너지가 새어 나오는 것이 틀림없다 / 태양의 중심부에서 외부로 / 그런데 이 누출량은 / 꼭 적당한 양이다 / 복사에너지를 보충하기에 / 표면에 의해 방출되는 / 주위의 우주로

{해석}

섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를 이해하는 것은 어렵다. ❶ 태양의 중심부가 아니라 표면이 이만큼 뜨겁다면, 우주로 방출되는 복사에너지는 지구 전체가 몇 분 내로 증발될 정도로 그렇게 엄청날 것이다. 사실, 이것은 어떤 우주의 거인이 오렌지의 껍질을 벗겨 내는 것처럼 태양의 외층을 벗겨 낸다면 일어날 바로 그런 일인데, 왜냐하면 그럴 경우 엄청나게 뜨거운 내부가 노출될 것이기 때문이다. (태양의 밝기는 이론상으로 예측될 수 있다고 여겨진다.) 다행히도, 그런 상황은 가능하지 않고, 태양의 외층은 내부의 불로부터 우리를 보호하는 일종의 담요를 제공한다. 그러나 이 덮어 주는 층이 있음에도 불구하고, 얼마간의 에너지가 태양의 중심부에서 외부로 새어 나오는 것이 틀림없는데, 이 누출량은 표면에 의해 주위의 우주로 방출되는 복사에너지를 보충하기에 꼭 적당한 양이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation [emitted into space] would be so great that the whole Earth would be vaporized within a few minutes.

□ 만약 중심부가 아니라 태양의 표면이 이만큼 뜨겁다면 복사에너지는 [우주로 방출되는] 몇 분 내로 지구 전체가 증발될 정도로 그렇게 엄청날 것이다

가정법 과거를 나타내는 「If＋주어＋were/과거동사 ~, 주어＋would 〔could, should ...〕＋동사원형」 구문이 사용되었다. 「so ~ that ...」은 ‘…할 정도로 ~하다, 너무 ~해서 …하다’라는 의미를 나타낸다. [ ]는 the radiation을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■appreciate 이해하다

■radiation 복사에너지

■emit 방출하다

■vaporize 증발시키다

■cosmic 우주의

■peel off ~을 벗겨 내다

■layer 층

■tremendously 엄청나게

■region 부분, 지역

■expose 노출시키다

■predict 예측하다

■theoretically 이론상으로

■circumstance 상황

■blanket 담요; 덮다

■leak 새어 나오다

■leakage 누출량

■compensate for ~을 보충하다

■surrounding 주위의, 인근의

1부	기출의 미래 영어독해	Page	116
8강	함축 의미 추론

#강	08	#쪽	118	#번	001	#문항코드	9105-0221

[문제]

밑줄 친 refining ignorance가 다음 글에서 의미하는 바로 가장 적절한 것은?

Although not the explicit goal, the best science can really be seen as refining ignorance. Scientists, especially young ones, can get too obsessed with results. Society helps them along in this mad chase. Big discoveries are covered in the press, show up on the university’s home page, help get grants, and make the case for promotions. But it’s wrong. Great scientists, the pioneers that we admire, are not concerned with results but with the next questions. The highly respected physicist Enrico Fermi told his students that an experiment that successfully proves a hypothesis is a measurement; one that doesn’t is a discovery. A discovery, an uncovering—of new ignorance. The Nobel Prize, the pinnacle of scientific accomplishment, is awarded, not for a lifetime of scientific achievement, but for a single discovery, a result. Even the Nobel committee realizes in some way that this is not really in the scientific spirit, and their award citations commonly honor the discovery for having “opened a field up,” “transformed a field,” or “taken a field in new and unexpected directions.”

* pinnacle: 정점

① looking beyond what is known towards what is left unknown

② offering an ultimate account of what has been discovered

③ analyzing existing knowledge with an objective mindset

④ inspiring scientists to publicize significant discoveries

⑤ informing students of a new field of science

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

비록 명시적인 목표는 아니지만, 최고의 과학은 실제로 무지를 개선하는 것으로 여겨질 수 있다. 과학자들, 특히 젊은 과학자들은 결과에 너무 집착할 수 있다. 사회는 그들이 이런 무모한 추구를 계속하도록 돕는다. 큰 발견들이 언론에 보도되고, 대학의 홈페이지에 등장하고, 보조금을 얻는데 도움을 주고, 승진을 위한 논거를 만든다. 그러나 그것은 잘못된 것이다. 위대한 과학자들, 우리가 존경하는 선구자들은 결과가 아니라 다음 문제에 관심이 있다. 아주 존경받는 물리학자인 Enrico Fermi는 자신의 학생들에게 가설을 성공적으로 입증하는 실험은 측정이며, 그렇지 않은 것은 발견이라고 말했다. 새로운 무지의 발견, 즉 새로운 무지를 드러내는 것이라고. 과학적인 성취의 정점인 노벨상은 평생의 과학적인 업적이 아니라 하나의 발견, 결과에 대해 수여된다. 노벨상 위원회조차도 이것이 실제로 과학의 진정한 의미 속에 있는 것이 아니라는 것을 어떤 점에서 인식하고 있으며, 그들의 상에 쓰인 문구들도 흔히 ‘한 분야를 열었거나,’ ‘한 분야를 변화시켰거나,’ 혹은 ‘한 분야를 새롭고 예상치 못한 방향으로 이끈’ 발견을 기리고 있다

{정오답 체크}

위대한 과학자들은 결과가 아니라 과학의 발견이 가져오는 다음 질문에 관심이 있으며, 가설을 성공적으로 입증하지 못하는 실험은 무지를 발견하고 드러내는 것이라는 내용으로부터 무지를 개선한다는 밑줄 친 부분이 의미하는 바가 ① ‘알려진 것을 넘어서 알려지지 않은 채로 있는 것을 향해 보는 것’임을 알 수 있다.

{어휘}

■explicit 명시적인

■refine 개선하다, 정제하다

■obsessed 집착하는

■grant 보조금

■hypothesis 가설

#강	08	#쪽	119	#번	001	#문항코드	9105-0222

[문제]

밑줄 친 “a link in a chain, a phase in a process”가 다음 글에서 의미하는 바로 가장 적절한 것은?

Psychologist Mihaly Csikszentmihalyi suggests that the common idea of a creative individual coming up with great insights, discoveries, works, or inventions in isolation is wrong. Creativity results from a complex interaction between a person and his or her environment or culture, and also depends on timing. For instance, if the great Renaissance artists like Ghiberti or Michelangelo had been born only 50 years before they were, the culture of artistic patronage would not have been in place to fund or shape their great achievements. Consider also individual astronomers: Their discoveries could not have happened unless centuries of technological development of the telescope and evolving knowledge of the universe had come before them. Csikszentmihalyi’s point is that we should devote as much attention to the development of a domain as we do to the people working within it, as only this can properly explain how advances are made. Individuals are only “a link in a chain, a phase in a process,” he notes.

* patronage: 보호, 후원, 찬조

① Individuals’ creativity results only from good fortune.

② Discoveries can be made only due to existing knowledge.

③ One’s genius is a key element of a series of breakthroughs.

④ Individuals receive no credit for their creative achievements.

⑤ Individual creativity emerges only in its necessary conditions.

[정답/모범답안]

5

[해설]

창의적인 개인이 혼자서 위대한 통찰력, 발견물, 작품 또는 발명품을 생각해 내는 것이 아니고, 창의성은 그 사람이 처한 환경이나 문화 사이의 상호 작용에서 비롯되고 시기에 따라서도 달라지며, 기술적인 발전을 토대로 비로소 가능하다는 내용의 글이다. 따라서 개인은 단지 ‘사슬의 한 연결 고리, 과정의 한 단계’라는 표현은 환경이나 문화 사이의 상호 작용에서 창의성에 필요한 조건들이 형성되어야 개인이 창의성을 발휘할 수 있다는 의미이므로 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘개인의 창의성은 오직 창의성에 필요한 조건에서만 나타난다.’이다.

① 개인의 창의력은 오직 행운에서 비롯된다.

② 발견은 단지 기존의 지식 때문에 이루어질 수 있다.

③ 사람의 천재성은 일련의 획기적인 발전의 핵심 요소이다.

④ 개인은 자신의 창의적인 업적에 대해 인정을 받지 못한다.

{문장 끊어 읽기}

▶Psychologist Mihaly Csikszentmihalyi suggests / that the common idea / of a creative individual / coming up with great insights, discoveries, works, or inventions / in isolation / is wrong.

심리학자 Mihaly Csikszentmihalyi는 말한다 / 일반적인 생각이 / 창의적인 개인이 / 위대한 통찰력, 발견물, 작품 또는 발명품을 생각해 낸다는 / 혼자서 / 잘못된 것이라고

▶Creativity results from a complex interaction / between a person and his or her environment or culture, / and also depends on timing.

창의성은 복잡한 상호 작용에서 비롯되며 / 어떤 사람과 그의 환경 또는 문화 사이의 / 그것은 또한 시기에 따라 달라진다

▶For instance, / if the great Renaissance artists like Ghiberti or Michelangelo / had been born / only 50 years before they were, / the culture of artistic patronage / would not have been in place / to fund or shape their great achievements.

예를 들어 / Ghiberti나 Michelangelo와 같은 르네상스 시대의 위대한 예술가들이 / 태어났다면 / 그들이 태어난 시기보다 단지 50년 전에 / 예술 후원의 문화는 / 자리를 잡지 않았을 것이다 / 그들의 위대한 업적에 자금을 제공하거나 구체화해 줄

▶Consider also individual astronomers: / Their discoveries could not have happened / unless centuries of technological development of the telescope / and evolving knowledge of the universe / had come before them.

또한 개별적인 천문학자들을 생각해 보라 / 그들의 발견은 일어날 수 없었을 것이다 / 여러 세기에 걸친 망원경의 기술적인 발전과 / 우주에 관한 진화하는 지식이 / 그들 이전에 생기지 않았다면

▶Csikszentmihalyi’s point is / that we should devote as much attention / to the development of a domain / as we do to the people / working within it, / as only this can properly explain / how advances are made.

Csikszentmihalyi의 요점은 / 우리가 많은 주의를 기울여야 한다는 것인데 / 그 분야의 발전에 / 사람들에게 주의를 기울이는 것처럼 / 어떤 분야에서 일하는 / 이는 단지 이것만이 적절히 설명할 수 있기 때문이다 / 진보가 어떻게 만들어지는지를

▶Individuals are only “a link in a chain, a phase in a process,” / he notes.

개인은 단지 ‘사슬의 한 연결 고리, 과정의 한 단계’일 뿐이라고 / 그는 언급한다.

{해석}

❶ 심리학자 Mihaly Csikszentmihalyi는 창의적인 개인이 혼자서 위대한 통찰력, 발견물, 작품 또는 발명품을 생각해 낸다는 일반적인 생각이 잘못된 것이라고 말한다. 창의성은 어떤 사람과 그의 환경 또는 문화 사이의 복잡한 상호작용에서 비롯되며, 그것은 또한 시기에 따라 달라진다. 예를 들어, Ghiberti나 Michelangelo와 같은 르네상스 시대의 위대한 예술가들이 그들이 태어난 시기보다 단지 50년 전에 태어났다면, 그들의 위대한 업적에 자금을 제공하거나 구체화해 줄 예술 후원의 문화는 자리를 잡지 않았을 것이다. 또한 개별적인 천문학자들을 생각해 보라. 여러 세기에 걸친 망원경의 기술적인 발전과 우주에 관한 진화하는 지식이 그들 이전에 생기지 않았다면 그들의 발견은 일어날 수 없었을 것이다. Csikszentmihalyi의 요점은 우리가 어떤 분야에서 일하는 사람들에게 주의를 기울이는 것처럼 그 분야의 발전에 많은 주의를 기울여야 한다는 것인데, 이는 단지 이것만이 진보가 어떻게 만들어지는지를 적절히 설명할 수 있기 때문이다. 개인은 단지 ‘사슬의 한 연결 고리, 과정의 한 단계’일 뿐이라고 그는 언급한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Psychologist Mihaly Csikszentmihalyi suggests [that {the common idea of a creative individual coming up with great insights, discoveries, works, or inventions in isolation} is wrong].

□ 심리학자 Mihaly Csikszentmihalyi는 말한다 [{창의적인 개인이 혼자서 위대한 통찰력, 발견물, 작품 또는 발명품을 생각해 낸다는 일반적인 생각이} 잘못된 것이라고]

[ ]는 동사 suggests의 목적어 역할을 하는 명사절이며, { }가 명사절의 주어이다. the common idea와 a creative individual ~ in isolation은 의미상 동격 관계이다.

{어휘}

■come up with ~을 생각해 내다, (해답 등을) 찾아내다

■insight 통찰력

■in isolation 홀로

■fund 자금을 제공하다

■individual 개개[각각]의

■astronomer 천문학자

■telescope 망원경

■devote (노력·시간·돈을) ~에 바치다[기울이다]

■domain (지식·사상·활동 따위의) 분야[영역]

■properly 적절히

■phase 단계, 국면

#강	08	#쪽	119	#번	002	#문항코드	9105-0223

[문제]

다음 글에서 밑줄 친 None이 의미하는 바로 가장 적절한 것은?

Here’s an interesting thought. If glaciers started re-forming, they have a great deal more water now to draw on—Hudson Bay, the Great Lakes, the hundreds of thousands of lakes of Canada, none of which existed to fuel the last ice sheet—so they would grow very much quicker. And if they did start to advance again, what exactly would we do? Blast them with TNT or maybe nuclear missiles? Well, doubtless we would, but consider this. In 1964, the largest earthquake ever recorded in North America rocked Alaska with 200,000 megatons of concentrated might, the equivalent of 2,000 nuclear bombs. Almost 3,000 miles away in Texas, water sloshed out of swimming pools. A street in Anchorage fell twenty feet. The quake devastated 24,000 square miles of wilderness, much of it glaciated. And what effect did all this might have on Alaska’s glaciers? None.

* slosh: 철벅철벅 튀다 ** devastate: 황폐시키다

① It would be of no use to try to destroy glaciers.

② The melting glaciers would drive the rise of the sea level.

③ The Alaskan wilderness would not be harmed by glaciers.

④ Re-forming glaciers would not spread over North America.

⑤ The causes of glacier re-formation would not include quakes.

[정답/모범답안]

1

[해설]

빙하의 힘이 강력하여 1964년에 알래스카에서 발생한 북미의 가장 커다란 지진조차도 빙하에 아무런 영향을 미치지 못했으므로, 밑줄 친 말이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ① ‘빙하를 파괴하려는 것은 아무런 소용이 없을 것이다’이다.

② 녹고 있는 빙하가 해수면을 상승시킬 것이다.

③ 알래스카의 황무지는 빙하에 의해 손상을 입지 않을 것이다.

④ 다시 형성되는 빙하는 북미 전체로 퍼지지 않을 것이다.

⑤ 빙하 재형성의 원인은 지진을 포함하지 않을 것이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Here’s an interesting thought.

여기 한 가지 재미있는 생각이 있다

▶If glaciers started re-forming, / they have a great deal more water now to draw on—/ Hudson Bay, the Great Lakes, the hundreds of thousands of lakes of Canada, / none of which existed / to fuel the last ice sheet—/ so they would grow very much quicker.

만일 빙하가 다시 형성되기 시작한다면 / 그것들은 이제는 이용할 훨씬 더 많은 물을 가지고 있다 / Hudson만(灣), 오대호, 캐나다의 수십만 개의 호수 / 존재하지 않아서 / 마지막 대륙 빙하에 물을 공급하지 (못했던) / 매우 훨씬 더 빠르게 커질 것이다

▶And if they did start to advance again, / what exactly would we do?

그리고 그것들이 다시 진행하기 시작한다면 / 우리는 정확히 무엇을 할 것인가

▶Blast them / with TNT or maybe nuclear missiles?

그것들을 폭파할 것인가 / 티엔티(TNT)나 아마 핵미사일로

▶Well, doubtless we would, / but consider this.

의심할 바 없이 우리는 그렇게 하겠지만 / 이것을 고려해 보라

▶In 1964, / the largest earthquake / ever recorded in North America / rocked Alaska / with 200,000 megatons of concentrated might, / the equivalent of 2,000 nuclear bombs.

1964년에 / 가장 커다란 지진이 / 북미에서 기록된 것 중 / 알래스카를 뒤흔들었다 / 20만 메가톤의 응집된 힘으로 / 2천 개의 핵폭탄에 상당하는 것인

▶Almost 3,000 miles away / in Texas, / water sloshed out of swimming pools.

거의 3천마일 떨어진 / 텍사스에서 / 물이 수영장 밖으로 철벅철벅 튀었다

▶A street in Anchorage / fell twenty feet.

앵커리지의 어떤 거리는 / 20피트 가라앉았다

▶The quake devastated 24,000 square miles of wilderness, / much of it glaciated.

그 지진은 2만 4천 제곱마일의 황무지를 황폐시켰는데 / 그 황무지의 많은 부분이 빙하로 덮여 있었다

▶And what effect did all this might have / on Alaska’s glaciers?

그리고 이 모든 힘이 어떤 영향을 미쳤는가 / 알래스카의 빙하에

▶None.

아무런 영향도 미치지 못했다

{해석}

여기 한 가지 재미있는 생각이 있다. 만일 빙하가 다시 형성되기 시작한다면, 그것들은 이제는 이용할 훨씬 더 많은 물, 즉 존재하지 않아서 마지막 대륙 빙하에 물을 공급하지 못했던 Hudson만(灣), 오대호, 캐나다의 수십만 개의 호수를 가지고 있어서, 매우 훨씬 더 빠르게 커질 것이다. 그리고 그것들(의 형성)이 다시 진행하기 시작한다면 우리는 정확히 무엇을 할 것인가? 그것들을 티엔티(TNT)나 아마 핵미사일로 폭파할 것인가? 의심할 바 없이 우리는 그렇게 하겠지만, 이것을 고려해 보라. ❶ 1964년에, 북미에서 기록된 것 중 가장 커다란 지진이 2천 개의 핵폭탄에 상당하는 것인 20만 메가톤의 응집된 힘으로 알래스카를 뒤흔들었다. 거의 3천마일 떨어진 텍사스에서 물이 수영장 밖으로 철벅철벅 튀었다. 앵커리지의 어떤 거리는 20피트 가라앉았다. 그 지진은 2만 4천 제곱마일의 황무지를 황폐시켰는데, 그 황무지의 많은 부분이 빙하로 덮여 있었다. 그리고 이 모든 힘이 알래스카의 빙하에 어떤 영향을 미쳤는가? 아무런 영향도 미치지 못했다

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 1964, [the largest earthquake {ever recorded in North America}] rocked Alaska with [200,000 megatons of concentrated might], [the equivalent of 2,000 nuclear bombs].

□ 1964년에, [가장 커다란 지진이 {북미에서 기록된 것 중}] 알래스카를 뒤흔들었다 [20만 메가톤의 응집된 힘으로] [2천 개의 핵폭탄에 상당하는 것인]

첫 번째 [ ]가 문장의 주어이며, rocked가 동사이고, { }는 the largest earthquake를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]는 의미상 동격 관계이다.

{어휘}

■glacier 빙하

■re-form 다시 형성되다

■fuel 연료를 보급하다

■ice sheet 대륙 빙하, 빙상

■blast 폭파하다

■might (강력한) 힘

■wilderness 황무지

■glaciate 빙하로 뒤덮다

1부	기출의 미래 영어독해	Page	120
9강	어휘 추론

#강	09	#쪽	122	#번	001	#문항코드	9105-0224

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Europe’s first Homo sapiens lived primarily on large game, particularly reindeer. Even under ideal circumstances, hunting these fast animals with spear or bow and arrow is an ① uncertain task. The reindeer, however, had a ② weakness that mankind would mercilessly exploit: it swam poorly. While afloat, it is uniquely ③ vulnerable, moving slowly with its antlers held high as it struggles to keep its nose above water. At some point, a Stone Age genius realized the enormous hunting ④ advantage he would gain by being able to glide over the water’s surface, and built the first boat. Once the ⑤ laboriously overtaken and killed prey had been hauled aboard, getting its body back to the tribal camp would have been far easier by boat than on land. It would not have taken long for mankind to apply this advantage to other goods.

* exploit: 이용하다 ** haul: 끌어당기다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

유럽 최초의 ‘호모 사피엔스’는 주로 큰 사냥감, 특히 순록을 먹고 살았다. 심지어 이상적인 상황에서도, 이런 빠른 동물을 창이나 활과 화살로 사냥하는 것은 불확실한 일이다. 그러나 순록에게는 인류가 인정사정없이 이용할 약점이 있었는데, 그것은 순록이 수영을 잘 못한다는 것이었다. 순록은 물에 떠 있는 동안, 코를 물 위로 내놓으려고 애쓰면서 가지진 뿔을 높이 쳐들고 천천히 움직이기 때문에, 유례없이 공격받기 쉬운 상태가 된다. 어느 시점에선가, 석기 시대의 한 천재가 수면 위를 미끄러지듯이 움직일 수 있음으로써 자신이 얻을 엄청난 사냥의 이점을 깨닫고 최초의 배를 만들었다. 힘들게(→쉽게) 따라잡아서 도살한 먹잇감을 일단 배 위로 끌어 올리면, 사체를 부족이 머무는 곳으로 가지고 가는 것은 육지에서보다는 배로 훨씬 더 쉬웠을 것이다. 인류가 이런 장점을 다른 물품에 적용하는 데는 긴 시간이 걸리지 않았을 것이다.

{정오답 체크}

순록이 물에 떠 있는 동안에는 천천히 움직이기 때문에 공격받기 쉬운 상태가 되고 쉽게 따라잡힌다는 맥락이므로, ⑤의 laboriously를 easily와 같은 낱말로 고쳐야 한다.

{어휘}

■game 사냥감

■reindeer 순록

■spear 창

■mercilessly 인정사정없이, 무자비하게

■vulnerable 공격받기 쉬운, 취약한

■antler (사슴의) 가지진 뿔

■overtake 따라잡다

#강	09	#쪽	123	#번	002	#문항코드	9105-0225

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Some coaches erroneously believe that mental skills training (MST) can only help perfect the performance of highly skilled competitors. As a result, they shy away from MST, (A) denying / rationalizing that because they are not coaching elite athletes, mental skills training is less important. It is true that mental skills become increasingly important at high levels of competition. As athletes move up the competitive ladder, they become more homogeneous in terms of physical skills. In fact, at high levels of competition, all athletes have the physical skills to be successful. Consequently, any small difference in (B) physical / mental factors can play a huge role in determining performance outcomes. However, we can anticipate that personal growth and performance will progress faster in young, developing athletes who are given mental skills training than in athletes not exposed to MST. In fact, the optimal time for introducing MST may be when athletes are first beginning their sport. Introducing MST (C) early / later in athletes’ careers may lay the foundation that will help them develop to their full potential.

* homogeneous: 동질적인 ** optimal: 최적의

(A)            (B)          (C)

① denying     …… physical …… later

② denying     …… mental  …… early

③ rationalizing …… physical …… early

④ rationalizing …… physical …… later

⑤ rationalizing …… mental  …… early

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

일부 코치들은, 정신 능력 훈련(MST)이 고도로 숙련된 선수들의 기량을 완벽하게 하는 데만 도움이 될 수 있다고 잘못 믿고 있다. 그 결과, 그들은 자신이 엘리트 선수를 지도하고 있지 않으므로 정신 능력 훈련이 덜 중요하다고 합리화하면서 정신 능력 훈련을 피한다. 높은 경쟁 수준에서 정신 능력이 점점 더 중요해지고 있다는 것은 사실이다. 선수들이 경쟁의 사다리를 올라갈수록 신체 능력의 측면에서는 더 동질적이 된다. 사실상 높은 경쟁 수준에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있다. 결과적으로 정신적 요인에서의 어떠한 작은 차이라 하더라도 경기력의 결과를 결정하는 데 지대한 역할을 할 수 있다. 그러나 우리는 개인의 성장과 경기력이, 정신 능력 훈련을 받지 않는 선수에게서 보다는 정신 능력 훈련을 받는 어리고 성장 중인 선수에게서 더 빠르게 진보할 것이라고 예상할 수 있다. 사실상, 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은, 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다. 선수 생활의 초기에 정신 능력 훈련을 도입하는 것은, 그들이 잠재 능력의 최고치까지 발달하도록 도울 기초를 놓을 수도 있다.

{정오답 체크}

(A) 일부 코치들이 지도하는 선수들의 정신 능력 훈련을 피하는 것은 그러한 훈련이 고도로 숙련된 선수들에게만 도움이 될 뿐이지 자신의 선수들에게는 덜 중요하다고 합리화하기 때문이다. 따라서 ‘합리화하면서’라는 뜻의 rationalizing이 적절하다. deny는 ‘부정하다’라는 뜻이다.

(B) 높은 경쟁 수준에서는 모든 선수가 성공할 수 있는 신체 능력을 갖추고 있으므로, 결국 경기력의 결과를 결정하는 것은 정신적 요인일 것이다. 따라서 ‘정신적인’이라는 뜻의 mental이 적절하다. physical은 ‘신체적인’이라는 뜻이다.

(C) 정신 능력 훈련을 도입하기 위한 최적의 시간은 선수들이 처음 운동을 시작할 때일지도 모른다고 언급하고 있다. 따라서 ‘초기에’라는 뜻의 early가 적절하다. later는 ‘나중에’라는 뜻이다.

{어휘}

■erroneously 잘못되게, 틀리게

■shy away from ~을 피하다

■lay the foundation 기초를 놓다

#강	09	#쪽	124	#번	001	#문항코드	9105-0226

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

For every toxic substance, process, or product in use today, there is a safer alternative — either already in existence, or waiting to be discovered through the application of human intellect, ingenuity, and effort. In almost every case, the safer alternative is (A) available / unavailable at a comparable cost. Industry may reject these facts and complain about the high cost of acting, but history sets the record straight. The chemical industry denied that there were practical alternatives to ozone-depleting chemicals, (B) predicting / preventing not only economic disaster but numerous deaths because food and vaccines would spoil without refrigeration. They were wrong. The motor vehicle industry initially denied that cars caused air pollution, then claimed that no technology existed to reduce pollution from vehicles, and later argued that installing devices to reduce air pollution would make cars extremely expensive. They were wrong every time. The pesticide industry argues that synthetic pesticides are absolutely (C) necessary / unnecessary to grow food. Thousands of organic farmers are proving them wrong.

* deplete: 고갈시키다 ** synthetic pesticide: 합성살충제

(A)             (B)              (C)

① available   …… predicting  …… necessary

② available   …… preventing …… necessary

③ available   …… predicting  …… unnecessary

④ unavailable …… preventing …… unnecessary

⑤ unavailable …… predicting  …… necessary

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 글의 흐름상 더 안전한 대안이 비슷한 비용으로 ‘이용될 수 있는데’, 업계에서는 이러한 사실을 거부한다고 해야 하므로 available(이용될 수 있는)을 써야 한다. unavailable은 ‘이용될 수 없는’이라는 뜻이다.

(B) 화학업계에서는 냉장하지 않으면 경제적인 재앙과 수많은 사망자가 발생할 거라고 ‘예측했다’고 하는 것이 글의 흐름에 비추어 자연스럽다. 그러므로 predicting(예측하면서)을 써야 한다. preventing은 ‘막으면서’라는 뜻이다.

(C) 살충제 업계에서는 합성 살충제가 ‘꼭 필요하다’고 주장하지만, 유기농 농부들이 그 렇 지 않 다 는 것 을 입 증 해 주 고 있 다 는 문맥이므로 necessary(필요한)를 써야 한다. unnecessary는 ‘불필요한’이라는 뜻이다.

{문장 끊어 읽기}

▶For every toxic substance, process, or product / in use today, / there is a safer alternative—/ either already in existence, / or waiting to be discovered / through the application of human intellect, ingenuity, and effort.

모든 독성 물질, 공정, 혹은 제품에는 / 오늘날 사용 중인 / 더 안전한 대안이 있다 / 이미 존재하거나 / 발견되기를 기다리고 있는 / 인간의 지력, 창의력, 그리고 노력의 적용을 통해

▶In almost every case, / the safer alternative is available / at a comparable cost.

거의 모든 경우에 / 더 안전한 대안이 이용될 수 있다 / 비슷한 비용으로

▶Industry may reject these facts / and complain about the high cost of acting, / but history sets the record straight.

업계는 이러한 사실을 거부하고 / 높은 실행 비용에 대해 불평할지도 모르지만 / 역사가 그런 내용을 바로잡는다

▶The chemical industry denied / that there were practical alternatives / to ozone-depleting chemicals, / predicting not only economic disaster but numerous deaths / because food and vaccines would spoil / without refrigeration.

화공업계에서는 부인했다 / 실용적인 대안이 있다는 것을 / 오존을 고갈시키는 화학 물질에 대한 / 경제적인 재앙뿐만 아니라 수많은 사망자를 예측하면서 / 식품과 백신이 상할 것이라는 이유로/ 냉장하지 않으면

▶They were wrong.

그들은 틀렸다

▶The motor vehicle industry initially denied / that cars caused air pollution, / then claimed / that no technology existed / to reduce pollution from vehicles, / and later argued / that installing devices to reduce air pollution / would make cars extremely expensive.

자동차 업계에서는 처음에 부인하였고 / 자동차가 대기 오염을 유발한다는 것을 / 그다음에는 주장했으며 / 어떤 기술도 존재하지 않는다고 / 자동차로부터의 오염을 줄이는 / 나중에는 주장했다 / 대기 오염을 줄이는 장치를 설치하면 / 자동차가 엄청나게 비싸질 것이라고

▶They were wrong / every time.

그들은 틀렸다 / 매번

▶The pesticide industry argues / that synthetic pesticides are absolutely necessary / to grow food.

살충제 업계에서는 주장한다 / 합성 살충제가 절대적으로 필요하다고 / 식량을 재배하기 위해

▶Thousands of organic farmers / are proving them wrong.

수많은 유기농 농부들은 / 그들이 틀렸음을 입증하고 있다

{해석}

오늘날 사용 중인 모든 독성 물질, 공정, 혹은 제품에는 — 이미 존재하거나 인간의 지력, 창의력, 그리고 노력의 적용을 통해 발견되기를 기다리고 있는 —더 안전한 대안이 있다. 거의 모든 경우에, 더 안전한 대안이 비슷한 비용으로 이용될 수 있다. 업계는 이러한 사실을 거부하고 높은 실행 비용에 대해 불평할지도 모르지만, 역사가 그런 내용을 바로잡는다. 화공업계에서는 냉장하지 않으면 식품과 백신이 상할 것이라는 이유로 경제적인 재앙뿐만 아니라 수많은 사망자를 예측하면서 오존을 고갈시키는 화학 물질에 대한 실용적인 대안이 있다는 것을 부인했다. 그들은 틀렸다. ❶ 자동차 업계에서는 처음에 자동차가 대기 오염을 유발한다는 것을 부인하였고, 그다음에는 자동차로부터의 오염을 줄이는 어떤 기술도 존재하지 않는다고 주장했으며, 나중에는 대기 오염을 줄이는 장치를 설치하면 자동차가 엄청나게 비싸질 것이라고 주장했다. 그들은 매번 틀렸다. 살충제 업계에서는 합성 살충제가 식량을 재배하기 위해 절대적으로 필요하다고 주장한다. 수많은 유기농 농부들은 그들이 틀렸음을 입증하고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The motor vehicle industry initially [denied {that cars caused air pollution}], then [claimed {that no technology existed to reduce pollution from vehicles}], and later [argued {that installing devices to reduce air pollution would make cars extremely expensive].

□ 자동차 업계에서는 처음에 [부인하였고 {자동차가 대기 오염을 유발한다는 것을}] 그다음에는 [주장했으며 {자동차로부터의 오염을 줄이는 어떤 기술도 존재하지 않는다고}] 그리고 나중에는 [주장했다 {대기 오염을 줄이는 장치를 설치하면 자동차가 엄청나게 비싸질 것이라고}]

세 개의 동사구 [ ]가 병렬 연결되어 주어 The motor vehicle industry에 이어진다. 그 안의 { }는 각각 동사 denied, claimed, argued의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 세 번째 { }안에서 to reduce air pollution은 installing devices를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■toxic 독성이 있는

■alternative 대안

■application 적용

■ingenuity 창의력

■comparable 비슷한

■set the record straight (일반적으로 잘못 알려진) 내용을 바로잡다

■ozone-depleting 오존을 고갈시키는

■refrigeration 냉장

#강	09	#쪽	124	#번	002	#문항코드	9105-0227

[문제]

다음 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

The repairman is called in when the ① smooth operation of our world has been disrupted, and at such moments our dependence on things normally taken for granted (for example, a toilet that flushes) is brought to vivid awareness. For this very reason, the repairman’s ② presence may make the narcissist uncomfortable. The problem isn’t so much that he is dirty or the job is messy. Rather, he seems to pose a ③ challenge to our self-understanding that is somehow fundamental. We’re not as free and independent as we thought. Street-level work that disrupts the infrastructure (the sewer system below or the electrical grid above) brings our shared ④ isolation into view. People may inhabit very different worlds even in the same city, according to their wealth or poverty. Yet we all live in the same physical reality, ultimately, and owe a ⑤ common debt to the world.

* narcissist: 자아도취자 ** electrical grid: 전력망

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

세상에 대한 우리의 의존성에 관한 내용의 글로, 우리는 생각했던 것만큼 자유롭고 독립적이지 않다고 했으므로 ④ isolation을 dependence 정도로 고쳐야 한다.

{문장 끊어 읽기}

▶The repairman is called in / when the smooth operation of our world has been disrupted, / and at such moments / our dependence on things normally taken for granted / (for example, a toilet that flushes) / is brought to vivid awareness.

수리공을 부르게 되며 / 우리가 사는 세상이 원활하게 돌아가지 않을 때 / 그러한 순간에 / 우리가 보통 당연하게 여겼던 것들에 대한 의존성을 / (예를 들어, 물이 내려가는 변기) / 분명히 인식하게 된다

▶For this very reason, / the repairman’s presence may make the narcissist uncomfortable.

바로 이런 이유로 / 수리공이 있으면 자아도취자는 마음이 불편해질 수 있다

▶The problem isn’t so much / that he is dirty / or the job is messy.

그리 문제가 되지 않는다 / 그가 더럽다거나 / 작업이 지저분한 것은

▶Rather, / he seems to pose a challenge to our selfunderstanding / that is somehow fundamental.

오히려 / 그는 우리의 자기 인식에 도전하는 듯하다 / 어쨌거나 뿌리 깊은

▶We’re not as free and independent / as we thought.

우리는 자유롭고 독립적이지 않다 / 생각했던 것만큼

▶Street-level work / that disrupts the infrastructure / (the sewer system below / or the electrical grid above) / brings our shared isolation into view.

거리의 작업은 / 사회 기반 시설에 지장을 주는/ (하부에 위치한 하수도 체계나 / 상부에 위치한 전력망) / 우리가 ‘공유하는’ 의존을 눈에 띄게 한다

▶People may inhabit very different worlds / even in the same city, / according to their wealth or poverty.

사람들은 매우 다른 세상에서 살 수 있다 / 심지어 같은 도시에서도 / 자신의 부나 가난에 따라

▶Yet / we all live in the same physical reality, / ultimately, / and owe a common debt to the world.

하지만 / 우리 모두는 같은 물리적 현실 속에서 살고 있으며 / 궁극적으로 / 세상에 공통의 빚을 지고 있다

{해석}

❶ 우리가 사는 세상이 원활하게 돌아가지 않을 때 수리공을 부르게 되며, 그러한 순간에 우리가 보통 당연하게 여겼던 것들(예를 들어, 물이 내려가는 변기)에 대한 의존성을 분명히 인식하게 된다. 바로 이런 이유로 수리공이 있으면 자아도취자는 마음이 불편해질 수 있다. 그가 더럽다거나 작업이 지저분한 것은 그리 문제가 되지 않는다. 오히려, 그는 어쨌거나 뿌리 깊은 우리의 자기 인식에 도전하는 듯하다. 우리는 생각했던 것만큼 자유롭고 독립적이지 않다. 사회 기반 시설(하부에 위치한 하수도 체계나 상부에 위치한 전력망)에 지장을 주는 거리(수준)의 작업은 우리가 ‘공유하는’ 고립( → 의존)을 눈에 띄게 한다. 사람들은 자신의 부나 가난에 따라 심지어 같은 도시에서도 매우 다른 세상에서 살 수 있다. 하지만 우리 모두는 궁극적으로 같은 물리적 현실 속에서 살고 있으며, 세상에 공통의 빚을 지고 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The repairman is called in [when the smooth operation of our world has been disrupted], and at such

moments our dependence on things [normally taken for granted (for example, a toilet that flushes)] is brought to vivid awareness.

□ 수리공을 부르게 되며 [우리가 사는 세상이 원활하게 돌아가지 않을 때] 그러한 순간에 ~ 것들에 대한 의존성을 [우리가 보통 당연하게 여겼던 (예를 들어, 물이 내려가는 변기)] 분명히 인식하게 된다

첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이며, 두 번째 [ ]는 things를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■repairman 수리공

■disrupt 방해하다, 지장을 주다

■dependence 의존성

■normally 보통

■take ~ for granted ~을 당연히 여기다

■vivid 분명한, 생생한

■awareness 인식

■presence 있음, 존재

■messy 지저분한

■fundamental 뿌리 깊은, 근본이 되는

■infrastructure 사회 기반 시설

■sewer system 하수도 체계

■isolation 고립

■inhabit (특정 지역에) 살다

■physical 물리적인

■ultimately 궁극적으로

■owe a debt 빚을 지다

#강	09	#쪽	125	#번	003	#문항코드	9105-0228

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Some prominent journalists say that archaeologists should work with treasure hunters because treasure hunters have accumulated valuable historical artifacts that can reveal much about the past. But archaeologists are not asked to cooperate with tomb robbers, who also have valuable historical artifacts. The quest for profit and the search for knowledge cannot coexist in archaeology because of the ① time factor. Rather incredibly, one archaeologist employed by a treasure hunting firm said that as long as archaeologists are given six months to study shipwrecked artifacts before they are sold, no historical knowledge is ② found! On the contrary, archaeologists and assistants from the INA (Institute of Nautical Archaeology) needed more than a decade of year-round conservation before they could even ③ catalog all the finds from an eleventh-century AD wreck they had excavated. Then, to interpret those finds, they had to ④ learn Russian, Bulgarian, and Romanian, without which they would never have learned the true nature of the site. Could a “commercial archaeologist” have ⑤ waited more than a decade or so before selling the finds?

* prominent: 저명한 ** excavate: 발굴하다

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

2

[해설]

난파선의 유물이 판매되기 전에 그것들을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어떠한 역사적 지식도 사라지지 않는다고 말했다는 의미가 되어야 문맥이 자연스러우므로, ②의 found를 lost와 같은 단어로 고쳐야 한다

{문장 끊어 읽기}

▶Some prominent journalists say / that archaeologists should work with treasure hunters / because treasure hunters have accumulated valuable historical artifacts / that can reveal much about the past.

일부 저명한 언론인은 말한다 / 고고학자는 보물 사냥꾼과 협업해야 한다고 / 보물 사냥꾼이 가치 있는 역사적 유물을 축적해 왔기 때문에 / 과거에 대해 많은 것을 드러낼 수 있는

▶But / archaeologists are not asked / to cooperate with tomb robbers, / who also have valuable historical artifacts.

그러나 / 고고학자는 요구받지는 않는다 / 도굴꾼과 협력하도록 / 도굴꾼 또한 가치 있는 역사적 유물을 가지고 있긴 하지만

▶The quest for profit and the search for knowledge / cannot coexist in archaeology / because of the time factor.

이윤 추구와 지식 탐구는 / 고고학에서 공존할 수 없다 / 시간이라는 요인 때문에

▶Rather incredibly, / one archaeologist / employed by a treasure hunting firm / said / that as long as archaeologists are given six months / to study shipwrecked artifacts / before they are sold, / no historical knowledge is found!

상당히 믿기 어렵지만 / 한 고고학자는 / 보물 탐사 기업에 의해 고용된 / 말했다 / 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면 / 난파선의 유물을 연구할 수 있도록 / 그것들이 판매되기 전에 / 어떠한 역사적 지식도 사라지지 않는다고

▶On the contrary, / archaeologists and assistants / from the INA (Institute of Nautical Archaeology) / needed more than a decade of year-round conservation / before they could even catalog all the finds / from an eleventh-century AD wreck / they had excavated.

그와는 반대로 / 고고학자들과 보조원들은 / 해양고고학 연구소(INA)의 / 10여 년의 기간 내내 보존이 필요했다 / 모든 발굴물의 목록을 만들 수가 있기까지 / 서기 11세기 난파선의 / 그들이 발굴한

▶Then, / to interpret those finds, / they had to learn Russian, Bulgarian, and Romanian, / without which they would never have learned the true nature of the site.

그러고 나서 / 그러한 발굴물을 해석하기 위해서 / 그들은 러시아어, 불가리아어, 그리고 루마니아어를 배워야만 했는데 / 그렇게 하지 않았다면 그들은 유적지의 실체를 결코 알지 못했을 것이다.

▶Could a “commercial archaeologist” have waited / more than a decade or so / before selling the finds?

‘상업적인 고고학자’가 기다릴 수 있었겠는가 / 10여 년 정도의 기간을 / 발굴물을 팔기 전에

{해석}

일부 저명한 언론인은 보물 사냥꾼이 과거에 대해 많은 것을 드러낼 수 있는 가치 있는 역사적 유물을 축적해 왔기 때문에 고고학자는 보물 사냥꾼과 협업해야 한다고 말한다. 그러나 고고학자는 도굴꾼 또한 가치 있는 역사적 유물을 가지고 있긴 하지만, 도굴꾼과 협력하도록 요구받지는 않는다. 이윤 추구와 지식 탐구는 시간이라는 요인 때문에 고고학에서 공존할 수 없다. ❶ 상당히 믿기 어렵지만, 보물 탐사 기업에 의해 고용된 한 고고학자는 난파선의 유물이 판매되기 전에 그것들을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어떠한 역사적 지식도 발견되지(→ 사라지지) 않는다고 말했다! 그와는 반대로, 해양고고학연구소 (INA)의 고고학자들과 보조원들은 그들이 발굴한 서기 11세기 난파선의 모든 발굴물의 목록을 만들 수가 있기까지 10여 년의 기간 내내 보존이 필요했다. 그러고 나서, 그러한 발굴물을 해석하기 위해서 그들은 러시아어, 불가리아어, 그리고 루마니아어를 배워야만 했는데, 그렇게 하지 않았다면 그들은 유적지의 실체를 결코 알지 못했을 것이다. ‘상업적인 고고학자’가 발굴물을 팔기 전에 10여 년 정도의 기간을 기다릴 수 있었겠는가?

{구문 및 해석 가이드}

❶ Rather incredibly, one archaeologist [employed by a treasure hunting firm] said [that as long as archaeologists are given six months {to study shipwrecked artifacts before they are sold}, no historical knowledge is lost]!

□ 상당히 믿기 어렵지만, 한 고고학자는 [보물 탐사 기업에 의해 고용된] 말했다 [고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면 {그것들이 판매되기 전에 난파선의 유물을 연구할 수 있도록}, 어떠한 역사적 지식도 사라지지 않는다고]

첫 번째 [ ]는 one archaeologist를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 said의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■journalist 언론인, 기자

■archaeologist 고고학자

■accumulate 축적하다

■artifact (인공) 유물

■tomb robber 도굴꾼

■quest 추구, 탐색

■shipwreck 난파시키다

■interpret 해석하다

#강	09	#쪽	125	#번	004	#문항코드	9105-0229

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural to the audience, who, after all, are accustomed in real life to people whose expression is more or less indistinct? Most people’s perception in these matters is not very sharp. They are not in the habit of observing closely the play of features of their fellow men—either in real life or at the movies. They are (A) disappointed / satisfied with grasping the meaning of what they see. Thus, they often take in the overemphasized expression of film actors more easily than any that is too naturalistic. And as far as lovers of art are concerned, they do not look at the movies for imitations of nature but for art. They know that (B) artistic / real representation is always explaining, refining, and making clear the object depicted. Things that in real life are imperfectly realized, merely hinted at, and entangled with other things appear in a work of art complete, entire, and (C) free / inseparable from irrelevant matters. This is also true of acting in film.

* entangle: 얽히게 하다

(A)            (B)            (C)

① disappointed …… artistic …… free

② disappointed …… real    …… free

③ satisfied     …… artistic …… inseparable

④ satisfied     …… real    …… inseparable

⑤ satisfied     …… artistic …… free

[정답/모범답안]

5

[해설]

(A) 삶에서든 영화에서든 사람들은 이목구비의 움직임보다는 자신이 보는 것의 의미를 이해하는 것을 더 중시한다는 문맥이므로, satisfied(만족한)를 써야 한다. disappointed는 ‘실망한’이라는 뜻이다.

(B) 예술 애호가들은 예술 작품에서 자연을 모방하는 것보다는 묘사하는 사물을 설명하고, 다듬고, 명확하게 만드는 것을 찾는다는 글의 흐름이므로, artistic(예술적인)을 써야 한다. real은 ‘실제의’라는 뜻이다.

(C) 현실에서는 불완전하고, 암시적이며, 다른 것들과 엉키어 있는 형태로 보이는 것들이 예술 작품에서는 완전하고, 온전하며, 무관한 것들로부터 자유로운 형태로 보인다고 하는 것이 문맥상 자연스럽다. 그러므로 free(자유로운)를 써야 한다. inseparable은 ‘분리할 수 없는’이라는 뜻이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural / to the audience, who, after all, are accustomed in real life / to people whose expression is more or less indistinct?

왜 영화의 ‘순전한’ 연기가 부자연스럽게 보이지 않는가 / 어쨌든 실제 현실에서는 익숙한 관객들에게 / 표정이 다소 불분명한 사람들에

▶Most people’s perception / in these matters / is not very sharp.

대부분의 사람들의 인식은 / 이러한 문제에 대한 / 그다지 날카롭지 않다

▶They are not in the habit / of observing closely the play of features of their fellow men /—either in real life or at the movies.

그들은 습관을 지니고 있지 않다 / 다른 사람의 이목구비의 움직임을 자세히 관찰하는 / 실제 삶에서든 영화에서든

▶They are satisfied / with grasping the meaning / of what they see.

그들은 만족해 한다 / 의미를 이해하는 것으로 / 자신들이 보는 것의

▶Thus, / they often take in / the overemphasized expression of film actors / more easily / than any that is too naturalistic.

따라서 / 흔히 받아들인다 / 영화배우들의 지나치게 강조된 표정을 / 더 쉽게 / 너무 자연스러운(사실적인) 그 어떤 것보다

▶And as far as lovers of art are concerned, / they do not look at the movies for imitations of nature / but for art.

그리고 예술 애호가들에 관한 한 / 그들은 영화에서 자연의 모방을 찾는 것이 아니라 / 예술을 찾는다

▶They know / that artistic representation / is always explaining, refining, and making clear / the object depicted.

그들은 안다 / 예술적 표현이 / 항상 설명하고, 다듬고, 명확하게 만들고 있다는 것을 / 묘사되는 사물을

▶Things / that in real life are imperfectly realized, / merely hinted at, / and entangled with other things / appear in a work of art / complete, entire, and free from irrelevant matters.

~한 것들이 / 현실에서는 불완전하게 실현되고 / 그저 암시되기만 하며 / 그리고 다른 것들과 뒤엉킨 / 예술 작품에서는 ~한 것처럼 보인다 / 완전하고, 온전하며, 무관한 문제들로부터 자유로운 것처럼

▶This is also true / of acting in film.

이것은 또한 적용된다 / 영화에서의 연기에도

{해석}

❶ 어쨌든 실제 현실에서는 표정이 다소 불분명한 사람들에 익숙한 관객들에게 왜 영화의 ‘순전한’ 연기가 부자연스럽게 보이지 않는가? 이러한 문제에 대한 대부분의 사람들의 인식은 그다지 날카롭지 않다. 그들은 실제 삶에서든 영화에서든 다른 사람의 이목구비의 움직임을 자세히 관찰하는 습관을 지니고 있지 않다. 그들은 자신들이 보는 것의 의미를 이해하는 것으로 만족해한다. 따라서 그들은 너무 자연스러운(사실적인) 그 어떤 것보다 영화배우들의 지나치게 강조된 표정을 흔히 더 쉽게 받아들인다. 그리고 예술 애호가들에 관한 한, 그들은 영화에서 자연의 모방을 찾는 것이 아니라 예술을 찾는다. 그들은 예술적 표현이 항상 묘사되는 사물을 설명하고, 다듬고, 명확하게 만들고 있다는 것을 안다. 현실에서는 불완전하게 실현되고, 그저 암시되기만 하며, 다른 것들과 뒤엉킨 것들이 예술 작품에서는 완전하고, 온전하며, 무관한 문제들로부터 자유로운 것처럼 보인다. 이것은 또한 영화에서의 연기에도 적용된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Why does the “pure” acting of the movies not seem unnatural to the audience, [who, after all, are accustomed in real life to people {whose expression is more or less indistinct}]?

□ 왜 영화의 ‘순전한’ 연기가 부자연스럽게 관객들에게 보이지 않는가 [어쨌든 실제 현실에서는 사람들에게 익숙한 {표정이 다소 불분명한}]

[ ]는 관계절로 the audience를 부연 설명하고 있다. [ ]에서 { }는 people을 수식한다.

{어휘}

■indistinct 불분명한, 흐릿한

■feature 이목구비, 얼굴 생김

■grasp 이해하다, 파악하다

■overemphasized 지나치게 강조된, 과장된

■as far as ~ be concerned ~에 관한 한

■imitation 모방

■refine 다듬다, 순화하다

■depict 묘사하다

#강	09	#쪽	126	#번	005	#문항코드	9105-0230

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

In literature as distinct from journalism, the ablest writers will never assume that the bare bones of a story can be (A) enough / insufficient to win over their audience. They will not suppose that an attack or a flood or a theft must in and of itself carry some intrinsic degree of interest which will cause the reader to be appropriately moved or outraged. These writers know that no event, however shocking, can ever guarantee (B) detachment / involvement ; for this latter prize, they must work harder, practicing their distinctive craft, which means paying attention to language and keeping a tight rein on pace and structure. In certain situations, creative writers may even choose to (C) emphasize / sacrifice strict accuracy, and rather than feel that they are thereby carrying out a criminal act, they will instead understand that falsifications may occasionally need to be committed in the service of a goal higher still than accuracy.

(A)              (B)               (C)

① enough     …… detachment   …… emphasize

② enough     …… involvement  …… sacrifice

③ enough     …… involvement …… emphasize

④ insufficient …… detachment   …… emphasize

⑤ insufficient …… involvement  …… sacrifice

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 가장 유능한 작가들조차도 이야기의 기본 뼈대가 독자를 설득하기에 절대 충분하지 않다고 생각한다는 문맥이므로, ‘충분한’이라는 의미의 enough가 적절하다. insufficient는 ‘충분하지 않은, 부족한’이라는 의이다.

(B) 폭행, 홍수나 절도가 독자를 감동시키거나 격분하게 할 내재적 흥미를 지니고 있지 않다고 했으므로, 아무리 충격적인 사건이라도 참여를 전혀 보장할 수 없다는 문맥이 되어야 한다. 따라서 ‘참여’라는 의미의 involvement가 적절하다. detachment는 ‘분리’라는 의미이다.

(C) 창의적인 작가들은 훨씬 더 높은 목표를 위해 정확성보다는 변조할 필요가 있을 수도 있다고 이해한다는 문맥이므로, ‘희생하다’라는 의미의 sacrifice가 적절하다. emphasize는 ‘강조하다’라는 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶In literature / as distinct from journalism, / the ablest writers will never assume / that the bare bones of a story / can be enough / to win over their audience.

문학에서 / 언론과는 전혀 다른 / 가장 유능한 작가들은 절대 생각하지 않을 것이다 / 이야기의 기본 뼈대가 / 충분할 수 있다고 / 독자를 설득하기에

▶They will not suppose / that an attack or a flood or a theft / must in and of itself carry some intrinsic degree of interest / which will cause the reader to be appropriately moved or outraged.

그들은 생각하지 않을 것이다 / 폭행이나 홍수나 절도가 / 어느 정도의 내재적 흥미를 그 자체에 틀림없이 지니고 있다고 / 독자를 적절히 감동시키거나 격분하게 할

▶These writers know / that no event, however shocking, can ever guarantee involvement; / for this latter prize, / they must work harder, / practicing their distinctive craft, / which means / paying attention to language / and keeping a tight rein / on pace and structure.

이런 작가들은 알고 있다 / 아무리 충격적이라 해도 어떤 사건도 참여를 전혀 보장할 수 없다는 것을 / 이 후자의 목적을 위해서 / 그들은 더 열심히 애써야 하는데 / 자기들의 독특한 기술을 숙련하면서 / 그것은 의미한다 / 언어에 주의를 기울이고 / 엄격하게 통제하는 것을 / 속도와 구성을

▶In certain situations, / creative writers may even choose / to sacrifice strict accuracy, / and rather than feel / that they are thereby carrying out a criminal act, / they will instead understand / that falsifications may occasionally need to be committed / in the service of a goal higher still than accuracy.

어떤 상황에서는 / 창의적인 작가들이 심지어 선택을 할 수도 있는데 / 엄격한 정확성을 희생하는 / 느끼기보다는 / 그렇게 함으로써 범죄 행위를 감행하고 있다고 / 그 대신에 이해할 것이다 / 가끔 변조할 필요가 있을지도 모른다고 / 정확성보다 훨씬 더 높은 목표를 위해서

{해석}

언론과는 전혀 다른 문학에서, 가장 유능한 작가들은 이야기의 기본 뼈대가 독자를 설득하기에 충분할 수 있다고 절대 생각하지 않을 것이다. 그들은 폭행이나 홍수나 절도가 독자를 적절히 감동시키거나 격분하게 할 어느 정도의 내재적 흥미를 그 자체에 틀림없이 지니고 있다고 생각하지 않을 것이다. ❶ 이런 작가들은 아무리 충격적이라 해도 어떤 사건도 참여를 전혀 보장할 수 없다는 것을 알있다. 이 후자의 목적(독자의 참여)을 위해서 그들은 자기들의 독특한 기술을 숙련하면서 더 열심히 애써야 하는데, 그것은 언어에 주의를 기울이고 속도와 구성을 엄격하게 통제하는 것을 의미한다. 어떤 상황에서는 창의적인 작가들이 심지어 엄격한 정확성을 희생하는 선택을 할 수도 있는데, 그렇게 함으로써 범죄 행위를 감행하고 있다고 느끼기보다는, 그 대신에 정확성보다 훨씬 더 높은 목표를 위해서 가끔 변조할 필요가 있을지도 모른다고 이해할 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ These writers know [that no event, {however shocking}, can ever guarantee involvement]; for this latter prize, they must work harder, [practicing their distinctive craft], which means [paying attention to language] and [keeping a tight rein on pace and structure].

□ 이런 작가들은 알고 있다 [어떤 사건도 {아무리 충격적이라 해도} 참여를 전혀 보장할 수 없다는 것을]; 이 후자의 목적을 위해서 그들은 더 열심히 애써야 하는데 [자기들의 독특한 기술을 숙련하면서] 그것은 의미한다 [언어에 주의를 기울이고] 그리고 [속도와 구성을 엄격하게 통제하는 것을]

첫 번째 [ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의 { }은 ‘아무리 ~해도’라는 양보의 의미를 나타내며 however 뒤에 it is가 생략되어 있다. 두 번째 [ ]는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다. which는 계속적 용법의 관계대명사로, they must work ~ their distinctive craft를 부연 설명하며, 세 번째와 네 번째 [ ]는 and로 병렬 연결되어 means에 이어진다.

{어휘}

■literature 문학

■distinct 다른, 분명한

■attack 폭행, 공격

■theft 절도

■intrinsic 내재적인

■appropriately 적절히

■outrage 격분하게 하다

■guarantee 보장하다

■involvement 관여, 관련

■distinctive 독특한

■craft 기술, 기교, 공예

■keep a tight rein 엄격히 통제하다, 고삐를 늦추지 않다

■structure 구성, 구조

■sacrifice 희생하다

■criminal act 범죄 행위

■falsification 변조, 위조

#강	09	#쪽	126	#번	006	#문항코드	9105-0231

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Until the twentieth century, when composers began experimenting freely with form and design, classical music continued to follow basic rules relating to structure, not to mention harmony. There still was room for (A) conformity / individuality— the great composers didn’t follow the rules, but made the rules follow them—yet there was always a fundamental proportion and logic behind the design. Even after many of the rules were (B) maintained / overturned by radical concepts in more recent times, composers, more often than not, still organized their thoughts in ways that produced an overall, unifying structure. That’s one reason the atonal, incredibly complex works by Arnold Schӧnberg or Karlheinz Stockhausen, to name two twentieth-century Modernists, are nonetheless (C) approachable / inaccessible . The sounds might be very strange, but the results are still decidedly classical in terms of organization.

* atonal: 무조의, 장조나 단조 등의 조를 따르지 않는

(A)             (B)               (C)

① conformity  …… maintained …… approachable

② individuality …… overturned …… approachable

③ individuality …… maintained …… approachable

④ individuality …… maintained …… inaccessible

⑤ conformity  …… overturned …… inaccessible

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 20세기까지 고전 음악은 규칙을 따랐지만 그래도 위대한 작곡가들의 예에서 보듯이 개성을 발휘할 여지가 있었다는 맥락이므로, 빈칸에는 individuality(개성)가 적절하다. conformity는 ‘순응’이라는 의미이다.

(B) 급진적인 개념 때문에 음악의 많은 규칙이 바뀌었음에도 불구하고 작곡가들은 대부분 자신들의 생각을 구성할 때 전체적이고 통일적인 구조를 생산하는 방식을 사용했다는 맥락이므로, 빈칸에는 overturned(뒤집어졌다)가 적절하다. maintain은 ‘유지하다’라는 의미이다.

(C) 무조(無調)의 매우 복잡한 작품들도 구성의 측면에서는 고전적이기 때문에, 즉 거기에 기본적인 규칙이 여전히 존재하기 때문에 그들의 작품에 접근할 수 있다는 맥락이므로, approachable(접근 가능한)이 적절하다. inaccessible은 ‘접근할 수 없는’이라는 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Until the twentieth century, / when composers began experimenting freely / with form and design, / classical music continued to follow basic rules / relating to structure, / not to mention harmony.

20세기에 이를 때까지 / 작곡가들이 자유롭게 실험하기 시작했던 / 형식과 디자인을 / 고전 음악은 기본적인 규칙들을 계속 따랐다 / 구조와 관련 있는 / 화음은 말할 것도 없이

▶There still was room for individuality — / the great composers didn’t follow the rules, / but made the rules follow them—/ yet there was always a fundamental proportion and logic / behind the design.

여전히 개성을 발휘할 여지는 있었지만 / 위대한 작곡가들은 규칙을 따르지 않고 / 규칙이 그들을 따르도록 만들었다 / 항상 기본적인 비율과 논리가 있었다 / 디자인 이면에는

▶Even after many of the rules were overturned / by radical concepts / in more recent times, / composers, more often than not, still organized their thoughts / in ways / that produced an overall, unifying structure.

많은 규칙이 뒤집어진 이후에도 / 급진적인 개념에 의해 / 더 최근 들어 / 대개 작곡가들은 여전히 자신들의 생각을 구성했다 / 방식으로 / 전체적이고 통일적인 구조를 생산해 내는

▶That’s one reason / the atonal, incredibly complex works / by Arnold Schönberg or Karlheinz Stockhausen, / to name two twentieth-century Modernists, / are nonetheless approachable.

그것이 한 가지 이유이다 / 무조(無調)의 매우 복잡한 작품들이 / Arnold Schönberg나 Karlheinz Stockhausen에 의해 작곡된 / 20세기 모더니즘 작곡가 두 명을 예로 들면 / 그럼에도 불구하고 접근 가능한

▶The sounds might be very strange, / but the results are still decidedly classical / in terms of organization.

그 소리는 매우 이상할지 모르지만 / 그 결과는 여전히 분명히 고전적이다 / 구성의 측면에서

{해석}

작곡가들이 형식과 디자인을 자유롭게 실험하기 시작했던 20세기에 이를 때까지, 고전 음악은 화음은 말할 것도 없이, 구조와 관련 있는 기본적인 규칙들을 계속 따랐다. 여전히 개성을 발휘할 여지는 있었지만(위대한 작곡가들은 규칙을 따르지 않고, 규칙이 그들을 따르도록 만들었다), 디자인 이면에는 항상 기본적인 비율과 논리가 있었다. 많은 규칙이 더 최근 들어 급진적인 개념에 의해 뒤집어진 이후에도, 대개 작곡가들은 전체적이고 통일적인 구조를 생산해 내는 방식으로 여전히 자신들의 생각을 구성했다. ❶ 그것이 20세기 모더니즘 작곡가 두 명을 예로 들면, Arnold Schönberg나 Karlheinz Stockhausen에 의해 작곡된 무조(無調)의 매우 복잡한 작품들이 그럼에도 불구하고 접근 가능한 한 가지 이유이다. 그 소리는 매우 이상할지 모르지만, 그 결과는 여전히 구성의 측면에서 분명히 고전적이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ That’s one reason [{the atonal, incredibly complex works by Arnold Schönberg or Karlheinz Stockhausen, to name two twentieth-century Modernists}, are nonetheless approachable].

□ 그것이 한 가지 이유이다 [{20세기 모더니즘 작곡가 두 명을 예로 들면, Arnold Schönberg나 Karlheinz Stockhausen에 의해 작곡된 무조(無調)의 매우 복잡한 작품들이} 그럼에도 불구하고 접근 가능한]

[ ]는 one reason을 수식하는 관계절로, 앞에 why가 생략되어 있다. { }가 관계절의 주어이며, 주어의 핵이 works이므로 복수 동사 are가 왔다. to name two twentieth-century Modernists는 삽입구로, Arnold Schönberg or Karlheinz Stockhausen을 부연 설명하고 있다.

{어휘}

■composer 작곡가

■experiment with ~을 실험하다

■form 형식, 형태

■relating to ~와 관련 있는

■structure 구조

■not to mention ~은 말할 것도 없이

■harmony 화음, 조화

■room 여지

■fundamental 기본[근본]적인

■proportion 비율, 비, 균형

■logic 논리

■radical 급진적인

■more often than not 대개, 자주

■overall 전반적인

■unifying 통일적인

■incredibly 매우, 엄청나게

■nonetheless 그럼에도 불구하고

■decidedly 확실히

■in terms of ~의 측면에서

#강	09	#쪽	127	#번	007	#문항코드	9105-0232

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

When teachers work in isolation, they tend to see the world through one set of eyes—their own. The fact that there might be someone somewhere in the same building or district who may be more successful at teaching this or that subject or lesson is (A) based / lost on teachers who close the door and work their way through the school calendar virtually alone. In the absence of a process that (B) allows / forbids them to benchmark those who do things better or at least differently, teachers are left with that one perspective—their own. I taught various subjects under the social studies umbrella and had very little idea of how my peers who taught the same subject did what they did. The idea of meeting regularly to compare notes, plan common assessments, and share what we did well (C) mostly / never occurred to us. Rather, we spent much time in the social studies office complaining about a lack of time and playing the blame game.

(A)         (B)          (C)

① based …… allows  …… never

② based …… forbids …… mostly

③ lost   …… allows  …… mostly

④ lost   …… allows  …… never

⑤ lost   …… forbids …… never

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A) 고립되어 연구하고 작업하는 교사는 주변에 더 성공적일 수 있는 다른 교사가 있을 수 있다는 것을 알지 못하게 된다는 의미가 되어야 하므로 lost가 적절하다. based는 ‘~을 기반으로 하는’이라는 의미이다.

(B) 고립된 교사는 다른 교사를 벤치마킹할 수 있게 해 주는 과정이 없는 상태가 되게 되므로 allows가 적절하다. forbid는 ‘금지하다’라는 의미이다.

(C) 앞 문장에서 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤음에도 동일한 과목을 가르치는 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다고 했으므로 never가 적절하다. mostly는 ‘주로, 대체로’라는 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶When teachers work in isolation, / they tend to see the world / through one set of eyes—their own.

교사가 홀로 일을 할 때 / 그들은 세상을 보는 경향이 있다 / 오직 한 쌍의 눈, 즉 자기 자신의 눈으로

▶The fact that there might be someone somewhere in the same building or district / who may be more successful / at teaching this or that subject or lesson / is lost on teachers / who close the door / and work their way through the school calendar / virtually alone.

누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는 사실을 / 더 성공적일 수 있는 / 이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 / 교사는 이해하지 못한다 / 문을 닫고 / 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는 / 거의 혼자서

▶In the absence of a process / that allows them to benchmark / those who do things better or at least differently, / teachers are left with that one perspective—their own.

과정이 없는 상태에서 / 벤치마킹할 수 있게 해 주는 / 일을 더 잘하거나 최소한 다르게 하는 사람들을 / 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만을 갖게 된다

▶I taught various subjects / under the social studies umbrella / and had very little idea / of how my peers who taught the same subject / did what they did.

나는 다양한 과목을 가르쳤다 / 사회 과학 분야에 속한 / 그리고 아는 것이 거의 없었다 / 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 ~하는지에 대해 / 가르치는지

▶The idea of meeting regularly / to compare notes, / plan common assessments, / and share what we did well / never occurred to us.

정기적으로 만난다는 생각을 / 의견이나 정보를 교환하고 / 공동 평가를 계획하고 / 자신이 잘한 것을 공유하기 위해서 / 우리는 전혀 해 보지 않았다

▶Rather, / we spent much time / in the social studies office / complaining about a lack of time / and playing the blame game.

오히려 / 우리는 많은 시간을 보냈다 / 사회 교과 교무실에서 / 시간이 부족한 것에 대해 불평하면서 / 그리고 서로 비난하고 책임 전가를 하면서

{해석}

교사가 홀로 일을 할 때 그들은 오직 한 쌍의 눈, 즉 자기 자신의 눈으로 세

상을 보는 경향이 있다. ❶ 이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 더

성공적일 수 있는 누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는

사실을, 문을 닫고 거의 혼자서 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는 교사는 이해하지 못한다. 일을 더 잘하거나 최소한 다르게 하는 사람들을 벤치마킹할 수 있게 해 주는 과정이 없는 상태에서, 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만을 갖게 된다. 나는 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤는데 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다. 의견이나 정보를 교환하고, 공동 평가를 계획하고, 자신이 잘한 것을 공유하기 위해서 정기적으로 만난다는 생각을 우리는 전혀 해 보지 않았다. 오히려 우리는 사회 교과 교무실에서 시간이 부족한 것에 대해 불평하면서 그리고 서로 비난하고 책임 전가를 하면서 많은 시간을 보냈다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The fact that there might be someone somewhere in the same building or district {who may be more successful at teaching this or that subject or lesson}] is lost on teachers [who close the door and work their way through the school calendar virtually alone].

□ [누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는 사실을 {이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 더 성공적일 수 있는}] 교사는 이해하지 못한다 [문을 닫고 거의 혼자서 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는]

첫 번째 [ ]가 문장 전체의 주어이며 is lost가 동사이다. { }는 someone을 수식한다. 두 번째 [ ]는 teachers를 수식한다.

{어휘}

■isolation 고립, 격리

■district 지역, 구역

■be lost on ~에게 이해되지 않다

■school calendar 학교의 연간 행사 예정표

■in the absence of ~이 없는 상태에서

■benchmark 벤치마킹하다

■perspective 시각, 관점

■compare notes 의견이나 정보를 교환하다

■assessment 평가

■ blame game 비난 게임(어떤 실패 상황이나 부적절한 결과에 대해 단독 책임을 인정하지 않으려는 사람들이 서로 비난하고 책임을 전가하는 것)

#강	09	#쪽	127	#번	008	#문항코드	9105-0223

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

You can’t have a democracy if you can’t talk with your neighbors about matters of mutual interest or concern. Thomas Jefferson, who had an enduring interest in democracy, came to a similar conclusion. He was prescient in understanding the dangers of (A) concentrated / limited power, whether in corporations or in political leaders or exclusionary political institutions. Direct involvement of citizens was what had made the American Revolution possible and given the new republic vitality and hope for the future. Without that involvement, the republic would die. Eventually, he saw a need for the nation to be (B) blended / subdivided into “wards”—political units so small that everyone living there could participate directly in the political process. The representatives for each ward in the capital would have to be (C) resistant / responsive to citizens organized in this way. A vibrant democracy conducted locally would then provide the active basic unit for the democratic life

of the republic. With that kind of involvement, the republic might survive and prosper.

* prescient: 선견지명이 있는 ** vibrant: 활력이 넘치는

(A)              (B)              (C)

① concentrated …… blended    …… resistant

② concentrated …… subdivided …… responsive

③ concentrated …… subdivided …… resistant

④ limited       …… subdivided …… resistant

⑤ limited       …… blended    …… responsive

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) Thomas Jefferson은 시민들이 직접 참여하여 시민들의 뜻이 정치에 반영되어야 한다는 생각을 가졌었고 권력이 집중되는 위험성을 이해하는 데 선견지명이 있었으므로 concentrated(집중된)를 써야 한다. limited는 ‘제한된’이라는 뜻이다.

(B) ward(지방 의회 구성단위가 되는 구)로 세분되는 것이므로 subdivided(세분되는)를 써야 한다. blended를 쓰면 ‘섞인’이라는 뜻이 된다.

(C) 수도에 있는 각 구의 대표들은 구의 시민들의 의견에 반응하여 그것이 반영될 수 있게 해야 한다는 글의 흐름이므로 responsive(반응하는)를 써야 한다. resistant는 ‘저항하는’이라는 뜻이다.

{문장 끊어 읽기}

▶You can’t have a democracy / if you can’t talk with your neighbors / about matters of mutual interest or concern.

민주주의 체제를 가질 수 없다 / 이웃과 이야기할 수 없다면 / 서로의 흥미나 관심거리에 대해

▶Thomas Jefferson, / who had an enduring interest in democracy, / came to a similar conclusion.

Thomas Jefferson은 / 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 / 이와 유사한 결론에 이르렀다

▶He was prescient / in understanding the dangers of concentrated power, / whether in corporations / or in political leaders / or exclusionary political institutions.

그는 선견지명이 있었다 / 집중된 권력의 위험성을 이해하는 데 있어서 / 기업에서든 / 정치적 지도자들에게서든 / 혹은 배타적인 정치 제도에서든

▶Direct involvement of citizens / was what had made the American Revolution possible / and given the new republic vitality and hope for the future.

시민의 직접적인 참여는 / 미국 혁명을 가능하게 한 존재였다 / 그리고 새로운 공화국에 활력과 미래에 대한 희망을 부여했던

▶Without that involvement, / the republic would die.

그러한 참여가 없다면 / 그 공화국은 멸망할 것이다

▶Eventually, / he saw a need for the nation to be subdivided into “wards” /—political units so small that everyone living there / could participate directly / in the political process.

결국 / 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데 / (‘구’는) 그곳에 사는 모든 사람들이 ~할 정도로 작은 정치 단위였다 / 직접 참여할 수 있을 정도로 / 정치적인 과정에

▶The representatives for each ward in the capital / would have to be responsive / to citizens organized in this way.

수도에 있는 각 구의 대표들은 / 반응해야 할 것이다 / 이런 방식으로 조직된 시민들에게

▶A vibrant democracy conducted locally / would then provide the active basic unit / for the democratic life of the republic.

지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 체제는 / 그런 다음 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다 / 공화국의 민주적인 삶을 위한

▶With that kind of involvement, / the republic might survive and prosper.

그런 유형의 참여가 있으면 / 공화국은 생존하고 번영할 것이다

{해석}

서로의 흥미나 관심거리에 대해 이웃과 이야기할 수 없다면 민주주의 체제를 가질 수 없다. 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 Thomas Jefferson은 이와 유사한 결론에 이르렀다. 그는 기업에서든, 정치적 지도자들에게서든, 혹은 배타적인 정치 제도에서든 집중된 권력의 위험성을 이해하는 데 있어서 선견지명이 있었다. 시민의 직접적인 참여는 미국 혁명을 가능하게 하고 새로운 공화국에 활력과 미래에 대한 희망을 부여했던 존재였다. 그러한 참여가 없다면 그 공화국은 멸망할 것이다. 결국, 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데, ‘구’는 그곳에 사는 모든 사람들이 정치적인 과정에 직접 참여할 수 있을 정도로 작은 정치 단위였다. 수도에 있는 각 구의 대표들은 이런 방식으로 조직된 시민들에게 반응해야 할 것이다. ❶ 그런 다음 지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 체제는 공화국의 민주적인 삶을 위한 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다. 그런 유형의 참여가 있으면, 공화국은 생존하고 번영할 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [A vibrant democracy {conducted locally}] would then provide [the active basic unit for the democratic life of the republic].

□ [활기찬 민주주의 체제는 {지역적으로 운영되는}] 제공할 것이다 [그런 다음 공화국의 민주적인 삶을 위한 활발한 기본적 단위를]

첫 번째 [ ]가 주어이고, provide가 동사이며, 두 번째 [ ]가 목적어이다. 첫 번째 [ ]에서 { }가 A vibrant democracy를 수식한다.

{어휘}

■democracy 민주주의 체제, 민주주의

■mutual 서로의, 상호적인

■enduring 지속적인

■concentrated 집중된

■exclusionary 배타적인

■involvement 참여, 관여

■republic 공화국

■vitality 활력, 생기

■subdivide 세분하다

■ward (지방 의회 구성단위가 되는) 구(區)

■representative 대표

■responsive 반응하는

■prosper 번영하다

#강	09	#쪽	128	#번	009	#문항코드	9105-0234

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

In 2001, researchers at Wayne State University asked a group of college volunteers to exercise for twenty minutes at a (A) preset / self-selected pace on each of three machines: a treadmill, a stationary bike, and a stair climber. Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken throughout all three workouts. The researchers expected to find that the subjects unconsciously targeted the same relative physiological intensity in each activity. Perhaps they would (B) automatically / intentionally exercise at 65 percent of their maximum heart rate regardless of which machine they were using. Or maybe they would instinctively settle into rhythm at 70 percent of their maximum rate of oxygen consumption in all three workouts. But that’s not what happened. There was, in fact, no (C) consistency / variation in measurements of heart rate and oxygen consumption across the three disciplines. Instead, the subjects were found to have chosen the same level of perceived effort on the treadmill, the bike, and the stair climber.

* treadmill: 러닝머신 ** physiological: 생리학적인

(A)                (B)              (C)

① preset       …… intentionally  …… consistency

② preset       …… automatically …… variation

③ self-selected …… intentionally  …… variation

④ self-selected …… intentionally  …… consistency

⑤ self-selected …… automatically …… consistency

[정답/모범답안]

5

[해설]

(A) 실험 대상자들에게 각각의 운동에서 속도 선택권을 부여했지만 그들은 각각의 운동에서 무의식적으로 같은 생리학적 강도를 목표로 할 것이라는 가정의 실험이다. 따라서 ‘자신이 선택한’이라는 뜻인 self-selected가 적절하다. preset은 ‘미리 정해진〔설치된〕’이라는 뜻이다.

(B) 앞 문장에서 언급하고 있는 실험의 가정에 대한 구체적인 예시에 해당하는 문장이다. 따라서 unconsciously와 그 의미가 일맥상통하는 automatically(무의식적으로)가 적절하다. intentionally는 ‘의도적으로’라는 뜻이다.

(C) 실험의 가정과 예상과는 달리 실험 대상자들은 각각의 운동에서 같은 생리학적 강도를 목표로 하지 않고 같은 수준의 인지된 운동 강도를 선택했으므로 생리학적 강도를 보여주는 수치에서는 일관성이 없게 된다. 따라서 consistency(일관성)가 적절하다. variation은 ‘차이’라는 뜻이다.

{문장 끊어 읽기}

▶In 2001, / researchers at Wayne State University / asked a group of college volunteers / to exercise for twenty minutes / at a self-selected pace / on each of three machines: / a treadmill, a stationary bike, and a stair climber.

2001년에 / Wayne 주립대학의 연구자들은 / 한 무리의 대학생 지원자들에게 요청했다 / 20분간 운동할 것을 / 자신이 선택한 속도로 / 세 가지 운동 기구에서 각각 / 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의

▶Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken / throughout all three workouts.

심박수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 측정되었다 / 이 세 가지 운동이 이루어지는 내내

▶The researchers expected to find / that the subjects unconsciously targeted / the same relative physiological intensity / in each activity.

연구자들은 발견하리라고 예상했다 / 실험 대상자들이 무의식적으로 (~를) 목표로 한다는 것을 / 상대적으로 같은 생리학적 강도를 / 각각의 활동에서

▶Perhaps they would automatically exercise / at 65 percent of their maximum heart rate / regardless of which machine they were using.

어쩌면 그들은 무의식적으로 운동할 것이었다 / 최대 심박수의 65퍼센트로 / 어떤 기계를 사용하고 있는지와 관계없이

▶Or maybe / they would instinctively settle into rhythm / at 70 percent of their maximum rate of oxygen consumption / in all three workouts.

혹은 어쩌면 / 그들은 본능적으로 리듬에 자리 잡을 것이었다 / 최대 산소 소모량의 70퍼센트라는 / 세 가지 운동 모두에서

▶But / that’s not / what happened.

그러나 / 그것은 아니다 / 일어난 일이

▶There was, in fact, no consistency / in measurements of heart rate and oxygen consumption / across the three disciplines.

사실, 일관성이 없었다 / 심박수와 산소 소모량 측정에서 / 세 가지 종목에서

▶Instead, / the subjects were found to have chosen / the same level of perceived effort / on the treadmill, the bike, and the stair climber.

대신 / 실험 대상자들이 선택했다는 것이 밝혀졌다 / 같은 수준의 인지된 운동 강도를 / 러닝머신, 자전거, 그리고 스테퍼에서

{해석}

2001년에 Wayne 주립대학의 연구자들은 한 무리의 대학생 지원자들에게 20분간 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의 세 가지 운동 기구에서 각각 자신이 선택한 속도로 운동할 것을 요청했다. ❶ 심박수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 세 가지 운동이 이루어지는 내내 측정되었다. 연구자들은 실험 대상자들이 각각의 활동에서 무의식적으로 상대적으로 같은 생리학적 강도를 목표로 한다는 것을 발견하리라고 예상했다. 어쩌면 그들은 어떤 기계를 사용하고 있는지와 관계없이 무의식적으로 최대 심박수의 65퍼센트로 운동할 것이었다. 혹은 어쩌면 그들은 세 가지 운동 모두에서 최대 산소 소모율의 70퍼센트라는 리듬에 본능적으로 자리 잡을 것이었다. 그러나 그것은 일어난 일이 아니다. 사실, 세 가지 종목에서 심박수와 산소 소모량 측정에서 일관성이 없었다. 대신, 실험 대상자들이 러닝머신, 자전거, 그리고 스테퍼에서 같은 수준의 인지된 운동 강도를 선택했다는 것이 밝혀졌다.

{구문 및 해석 가이드}

❶[Measurements of { heart rate } , { oxygen consumption}, and {perceived effort}] were taken throughout all three workouts.

□ [측정  심박수 ,  산소 소모량 , 그리고 {인지된 운동 강도가}] 이 세 가지 운동이 이루어지는 내내 (측정)되었다

[ ]가 문장의 주어이다. 세 개의 { }가 모두 전치사 of의 목적어이다.

{어휘}

■stationary bike 고정 자전거, 페달 밟기 운동 기구

■stair climber 스테퍼(계단 오르기 운동 기구)

■unconsciously 무의식적으로

■relative 상대적인

■intensity 강도

■automatically 무의식적으로, 자동으로

■regardless of ~에 관계없이

■instinctively 본능적으로

■settle into ~에 자리 잡다

■consistency 일관성

■discipline 종목

#강	09	#쪽	128	#번	010	#문항코드	9105-0235

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

One reason conversational life can lack depth and excitement is that we easily fall into using ① formulaic questions to open a dialogue—How are you? What was the weather like? What do you do? How was your weekend? Although such questions can be important social lubricants, in themselves they generally fail to ② spark an engaging and enriching empathic exchange. We answer “Fine” or “OK,” then move on down the corridor. The way a conversation ③ begins can be a major determinant of where it goes. So it is worth experimenting with adventurous openings. Instead of greeting a workmate with “How are things?” try taking your conversation in a different direction with something mildly ④ unusual like, “What have you been thinking about this morning?” or “What was the most surprising thing that happened to you over the weekend?” You need to come up with the kinds of questions that suit your own personality. The point is to ⑤ follow conventions so your conversations become energizing, memorable, and vehicles for empathic discovery.

* lubricant: 윤활유

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

5

[해설]

대화를 시작할 때 상투적인 질문 대신 관행을 깨어 색다른 질문을 통해 다른 방향으로 대화를 시도해 보라는 내용의 글이므로, ⑤ follow(따르다)를 break(깨다) 정도로 고쳐 써야 한다.

{문장 끊어 읽기}

▶One reason / conversational life can lack depth and excitement / is that we easily fall into using formulaic questions / to open a dialogue—/ How are you? / What was the weather like? / What do you do? / How was your weekend?

한 가지 이유는 / 대화를 하며 사는 삶에 깊이와 흥이 부족할 수 있는 / 상투적인 질문을 사용하여 쉽게 ~해 버린다는 것이다 / 대화를 시작해 / 잘 지내죠? / 날씨가 어땠나요? / 무슨 일을 해요? / 주말은 어땠어요?(와 같은)

▶Although such questions can be important social lubricants, / in themselves / they generally fail / to spark an engaging and enriching empathic exchange.

그런 질문들이 사회생활에 중요한 윤활유가 될 수는 있지만 / 자체로는 / 그것들은 대체로 (~하지) 못한다 / 매력적이고 풍요로운 감정 이입의 대화를 촉발하지

▶We answer “Fine” or “OK,” / then move on down the corridor.

우리는 “좋아요.”라거나 “알았어요.”라고 대답하고는 / 복도를 걸어간다

▶The way / a conversation begins / can be a major determinant / of where it goes.

방식은 / 대화가 시작되는 / 주요 결정 요인일 수 있다 / 대화가 어디로 흘러갈지에 대한

▶So it is worth experimenting / with adventurous openings.

그러므로 대화를 시도해 볼 가치가 있다 / 대담한 첫마디로

▶Instead of greeting a workmate / with “How are things?” / try taking your conversation / in a different direction / with something mildly unusual / like, “What have you been thinking about this morning?” / or “What was the most surprising thing that happened to you over the weekend?”

동료에게 인사를 하는 대신 / “어떻게 지내요?”라는 말로 / 대화를 시도해 보라 / 다른 방향으로 / 약간 색다른 질문을 하면서 / “오늘 아침에 무슨 생각을 하고 있었나요?”와 같은 / 또는 “주말에 당신에게 일어난 가장 놀라운 일은 무엇인가요?”

▶You need to come up with the kinds of questions / that suit your own personality.

여러분은 그런 질문을 생각해 낼 필요가 있다 / 여러분 자신의 개성에 맞는

▶The point is to follow conventions / so your conversations become energizing, memorable, / and vehicles for empathic discovery.

요점은 관행을 깨는 것이다 / 여러분의 대화가 활기를 띠고, 기억할 만하고 / (서로가) 공감하는 발견의 수단이 되게 하도록

{해석}

대화를 하며 사는 삶에 깊이와 흥이 부족할 수 있는 한 가지 이유는 ‘잘지내죠?’, ‘날씨가 어땠나요?’, ‘무슨 일을 해요?’, ‘주말은 어땠어요?’와 같은 상투적인 질문을 사용하여 대화를 쉽게 시작해 버린다는 것이다. 그런 질문들이 사회생활에 중요한 윤활유가 될 수는 있지만, 그것들은 자체로는 매력적이고 풍요로운 감정 이입의 대화를 대체로 촉발하지 못한다. 우리는 “좋아요.”라거나 “알았어요.”라고 대답하고는 복도를 걸어간다. ❶ 대화가 시작되는 방식은 대화가 어디로 흘러갈지에 대한 주요 결정 요인일 수 있다. 그러므로 대담한 첫마디로 대화를 시도해 볼 가치가 있다. “어떻게 지내요?”라는 말로 동료에게 인사를 하는 대신, “오늘 아침에 무슨 생각을 하고 있었나요?” 또는 “주말에 당신에게 일어난 가장 놀라운 일은 무엇인가요?”와 같은 약간 색다른 질문을 하면서 다른 방향으로 대화를 시도해 보라. 여러분은 여러분 자신의 개성에 맞는 그런 질문을 생각해 낼 필요가 있다. 요점은 여러분의 대화가 활기를 띠고, 기억할 만하고, (서로가) 공감하는 발견의 수단이 되게 하도록 관행을 따르는( → 깨는) 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The way [a conversation begins] can be a major determinant of [where it goes].

□ 방식은 [대화가 시작되는] 주요 결정 요인일 수 있다 [대화가 어디로 흘러갈지에 대한]

첫 번째 [ ]는 The way를 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다. it은 a conversation을 가리킨다.

{어휘}

■formulaic 상투적인, 정형화된

■lubricant 윤활유

■spark 촉발하다

■engaging 매력적인, 호감이 가는

■empathic exchange 감정 이입

■corridor 복도

■determinant 결정 요인

■experiment 실험하다

■come up with ~을 생각해 내다

■vehicle 수단, 매개체

#강	09	#쪽	129	#번	011	#문항코드	9105-0236

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The Atitlán Giant Grebe was a large, flightless bird that had evolved from the much more widespread and smaller Pied-billed Grebe. By 1965 there were only around 80 birds left on Lake Atitlán. One immediate reason was easy enough to spot: the local human population was cutting down the reed beds at a furious rate. This (A) accommodation / destruction was driven by the needs of a fast growing matmaking industry. But there were other problems. An American airline was intent on developing the lake as a tourist destination for fishermen. However, there was a major problem with this idea: the lake (B) lacked / supported any suitable sporting fish! To compensate for this rather obvious defect, a specially selected species of fish called the Largemouthed Bass was introduced. The introduced individuals immediately turned their attentions to the crabs and small fish that lived in the lake, thus (C) competing / cooperating with the few remaining grebes for food. There is also little doubt that they sometimes gobbled up the zebra-striped Atitlán Giant Grebe’s chicks.

* reed: 갈대 ** gobble up: 게걸스럽게 먹다

(A)               (B)             (C)

① accommodation …… lacked    …… competing

② accommodation …… supported …… cooperating

③ destruction     …… lacked    …… competing

④ destruction     …… supported …… cooperating

⑤ destruction     …… lacked    …… cooperating

[정답/모범답안]

3

[해설]

(A) 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 행위를 대신하는 표현이 와야 하므로 ‘파괴’의 의미인 destruction이 적절하다. accommodation은 ‘적응, 조화, 화해’의 의미이다.

(B) 낚시터로서의 호수가 가진 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)를 도입했다고 언급하고 있으므로 그 호수에는 낚시용 물고기가 없었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘~이 없었다’의 의미인 lacked가 적절하다. support는 ‘지지〔지탱〕하다’의 의미이다.

(C) Atitlán Giant Grebe가 Atitlán 호수에서 생존에 어려움을 겪게 된 원인을 설명하고 있는 글이므로, 호수의 외래종인 Large-mouthed Bass(큰입농어)가 먹이를 두고 Atitlán Giant Grebe와 경쟁하게 되었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘경쟁했다’의 의미인 competing이 적절하다. cooperate는 ‘협력하다’의 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The Atitlán Giant Grebe / was a large, flightless bird / that had evolved / from the much more widespread and smaller Pied-billed Grebe.

Atitlán Giant Grebe는 / 날지 못하는 큰 새였다 / 진화한 / 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied-billed Grebe(얼룩부리논병아리)에서

▶By 1965 / there were only around 80 birds left / on Lake Atitlán.

1965년 무렵에는 / 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다 / Atitlán 호수에

▶One immediate reason / was easy enough to spot: / the local human population / was cutting down the reed beds / at a furious rate.

한 가지 직접적인 원인은 / 쉽게 알 수 있었는데 / 현지의 인간들이 / 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이었다 / 맹렬한 속도로

▶This destruction was driven / by the needs / of a fast growing mat-making industry.

이런 파괴는 추진되었다 / 필요에 의해 / 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의

▶But there were / other problems.

그러나 있었다 / 다른 문제들이

▶An American airline / was intent on developing the lake / as a tourist destination for fishermen.

한 미국 항공사가 / 그 호수를 개발할 작정이었다 / 낚시꾼들의 관광지로

▶However, / there was a major problem / with this idea: / the lake lacked / any suitable sporting fish!

하지만 / 큰 문제가 있었는데 / 이 생각에 / 그 호수에는 없었던 것이다 / 적절한 포츠용(낚시용) 물고기가

▶To compensate for this rather obvious defect, / a specially selected species of fish / called the Large-mouthed Bass / was introduced.

이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 / 특별히 선택된 물고기 종이 / Large-mouthed Bass(큰입농어)라 불리는 / 도입되었다

▶The introduced individuals / immediately turned their attentions / to the crabs and small fish / that lived in the lake, / thus competing with the few remaining grebes / for food

그 도입된 개체는 / 즉각 관심을 돌렸고 / 게와 작은 물고기에게 / 그 호수에 서식하는 / 따라서 몇 마리 안 남은 논병아리와 경쟁했다 / 먹이를 놓고

▶There is also little doubt / that they sometimes gobbled up / the zebra-striped Atitlán Giant Grebe’s chicks.

또한 의심의 여지가 거의 없다 / 가끔 그것들(큰입농어들)이 게걸스럽게 먹어치웠다는 것은 / 얼룩말 같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을

{해석}

Atitlán Giant Grebe는 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied-billed Grebe(얼룩부리논병아리)에서 진화한 날지 못하는 큰 새였다. 1965년 무렵에는 Atitlán 호수에 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다. 한 가지 직접적인 원인은 쉽게 알 수 있었는데, 현지의 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이었다. 이런 파괴는 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의 필요에 의해 추진되었다. 그러나 다른 문제들이 있었다. 한 미국 항공사가 그 호수를 낚시꾼들의 관광지로 개발할 작정이었다. 하지만 이 생각에 큰 문제가 있었는데, 그 호수에는 적절한 스포츠용(낚시용) 물고기가 없었던 것이다! ❶ 이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)라 불리는 특별히 선택된 물고기 종이 도입되었다. 그 도입된 개체는 그 호수에 서식하는 게와 작은 물고기에게 즉각 관심을 돌렸고, 따라서 몇 마리 안 남은 논병아리와 먹이를 놓고 경쟁했다. 또한 가끔 그것들(큰입농어들)이 얼룩말 같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을 게걸스럽게 먹어치웠다는 것은 의심의 여지가 거의 없다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [To compensate for this rather obvious defect], [a specially selected species of fish {called the Largemouthed Bass}] was introduced.

□ [이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해], [특별히 선택된 물고기 종이 {큰입농어라 불리는}] 도입되었다

첫 번째 [ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 문장의 주어이며, 그 안의 { }는 fish를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■flightless 날지 못하는

■spot 알아내다, 발견하다

■reed bed 갈대밭

■furious 맹렬한, 몹시 화가 난

■intent on ~을 작정한〔꾀하는〕

■tourist destination 관광지

■compensate for ~을 보충〔보상〕하다

■obvious 분명한

■defect 결함

■chick 새끼 새, 병아리

#강	09	#쪽	129	#번	012	#문항코드	9105-0237

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

An Egyptian executive, after entertaining his Canadian guest, offered him joint partnership in a new business venture. The Canadian, delighted with the offer, suggested that they meet again the next morning with their ① respective lawyers to finalize the details. The Egyptian never showed up. The surprised and disappointed Canadian tried to understand what had gone wrong: Did Egyptians ② lack punctuality? Was the Egyptian expecting a counter-offer? Were lawyers unavailable in Cairo? None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was ③ caused by the different meaning Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers. The Canadian regarded the lawyers’ ④ absence as facilitating the successful completion of the negotiation; the Egyptian interpreted it as signaling the Canadian’s mistrust of his verbal commitment. Canadians often use the impersonal formality of a lawyer’s services to finalize ⑤ agreements. Egyptians, by contrast, more frequently depend on the personal relationship between bargaining partners to accomplish the same purpose.

* punctuality: 시간 엄수

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

글의 흐름상 이집트인과는 달리 캐나다인은 변호사가 입회한 상태에서 협상을 마무리하는 것이 협상을 성공적으로 마무리하는 데 도움이 된다고 생각했을 것이므로, ④ absence(부재)를 presence(입회)로 고쳐야 한다.

{문장 끊어 읽기}

▶An Egyptian executive, / after entertaining his Canadian guest, / offered him joint partnership / in a new business venture.

한 이집트인 중역이 / 캐나다인 손님을 접대한 후에 / 그에게 합작 제휴를 제의했다 / 새로운 벤처 사업에서의

▶The Canadian, / delighted with the offer, / suggested / that they meet again the next morning / with their respective lawyers / to finalize the details.

캐나다인은 / 그 제의에 기뻐하며 / 제안했다 / 다음 날 아침에 다시 만날 것을 / 각자의 변호사와 함께 / 세부 사항을 마무리하기 위해

▶The Egyptian / never showed up.

그 이집트인은 / 결코 나타나지 않았다

▶The surprised and disappointed Canadian / tried to understand / what had gone wrong: / Did Egyptians lack punctuality?

놀라고 실망한 캐나다인은 / 이해하려고 했다 / 무엇이 잘못되었는지를 / 이집트인은 시간 엄수 관념이 없었는가

▶Was the Egyptian expecting a counter-offer?

그 이집트인은 수정 제안을 기대하고 있었는가

▶Were lawyers unavailable in Cairo?

카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가

▶None of these explanations / proved to be correct; / rather, / the problem was caused / by the different meaning / Canadians and Egyptians attach / to inviting lawyers.

이들 설명 중 어느 것도 ~ 않았다 / 올바른 것으로 판명되지 / 오히려 / 문제는 야기되었다 / 서로 다른 의미에 의해 / 캐나다인과 이집트인이 두는 / 변호사를 요청하는 것에

▶The Canadian regarded / the lawyers’ absence / as facilitating the successful completion of the negotiation; / the Egyptian interpreted it / as signaling the Canadian’s mistrust / of his verbal commitment.

그 캐나다인은 여겼고 / 변호사의 입회를 / 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 / 그 이집트인은 그것을 해석했다 / 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 / 자신의 구두 약속에 대한

▶Canadians often use / the impersonal formality / of a lawyer’s services / to finalize agreements.

캐나다인은 흔히 이용한다 / 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 / 변호사의 도움이라는 / 합의를 끝내기 위해

▶Egyptians, / by contrast, / more frequently depend / on the personal relationship / between bargaining partners / to accomplish the same purpose.

이집트인은 / 이와 대조적으로 / 더 자주 의존한다 / 개인적인 관계에 / 협상 상대자 간의 / 같은 목적을 완수하기 위해

{해석}

캐나다인 손님을 접대한 후에, 한 이집트인 중역이 그에게 새로운 벤처 사업에서의 합작 제휴를 제의했다. 그 제의에 기뻐하며, 캐나다인은 세부 사항을 마무리하기 위해 다음 날 아침에 각자의 변호사와 함께 다시 만날 것을 제안했다. 그 이집트인은 결코 나타나지 않았다. 놀라고 실망한 캐나다인은 무엇이 잘못되었는지를 이해하려고 했다. 이집트인은 시간 엄수 관념이 없었는가? 그 이집트인은 수정 제안을 기대하고 있었는가? 카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가? ❶ 이들 설명 중 어느 것도 올바른 것으로 판명되지 않았다. 오히려, 문제는 캐나다인과 이집트인이 변호사를 요청하는 것에 두는 서로 다른 의미에 의해 야기되었다. 그 캐나다인은 변호사의 부재 ( → 입회)를 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 여겼고, 그 이집트인은 그것을 자신의 구두 약속에 대한 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 해석했다. 캐나다인은 흔히 합의를 끝내기 위해 변호사의 도움이라는 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 이용한다. 이와 대조적으로, 이집트인은 같은 목적을 완수하기 위해 협상 상대자 간의 개인적인 관계에 더 자주 의존한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was caused by the different meaning [Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers].

□ 이들 설명 중 어느 것도 올바른 것으로 판명되지 않았다; 오히려, 문제는 서로 다른 의미에 의해 야기되었다 [캐나다인과 이집트인이 변호사를 요청하는 것에 두는]

[ ]는 목적격 관계대명사 which〔that〕가 생략된 관계절로 명사구인 the different meaning을 수식하고 있다.

{어휘}

■joint partnership 합작 제휴

■venture 벤처 (사업)

■counter-offer 수정 제안

■facilitate 용이하게 하다

■negotiation 협상

■signal 암시하다

■impersonal 사사롭지 않은

■formality 형식상의 절차

■bargaining 협상, 흥정

#강	09	#쪽	130	#번	013	#문항코드	9105-0238

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The desert locust lives in two remarkably different styles depending on the availability of food sources and the density of the local locust population. When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts are born with coloring designed for camouflage and lead (A) solitary / social lives. But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, everything changes. At first, the locusts continue to be loners, just feasting off the (B) insufficient / abundant food supply. But as the extra vegetation starts to die off, the locusts find themselves crowded together. Suddenly, baby locusts are born with bright colors and a preference for company. Instead of avoiding one another and hiding from predators through camouflage and inactivity, these locusts gather in vast groups, feed together, and (C) overwhelm / overestimate their predators simply through numbers.

* camouflage: 위장

(A)           (B)              (C)

① solitary …… insufficient …… overwhelm

② solitary …… abundant   …… overwhelm

③ solitary …… insufficient …… overestimate

④ social   …… abundant   …… overwhelm

⑤ social   …… insufficient …… overestimate

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 이어지는 문장에서 the locusts continue to be loners라고 했으므로 문맥상 ‘혼자 지내는’이라는 의미의 solitary가 적절하다. social은 ‘(동물이) 무리를 이루어 사는, 사회적인’이라는 의미이다.

(B) 앞에서 when rare periods of significant rain produce major vegetation growth라고 했으므로 문맥상 ‘풍부한’이라는 의미의 abundant가 적절하다. insufficient는 ‘불충분한’이라는 의미이다.

(C) 메뚜기들이 거대한 떼를 지어 수적으로 자신의 포식자들을 압도한다는 의미가 되어야 문맥이 자연스러우므로 ‘압도하다’라는 의미의 overwhelm이 적절하다. overestimate는 ‘과대평가하다’라는 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶The desert locust lives / in two remarkably different styles / depending on the availability of food sources / and the density of the local locust population.

사막 메뚜기는 산다 / 현저히 다른 두 가지 방식으로 / 먹이 공급원의 입수 가능성에 따라 / 그리고 지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라

▶When food is scarce, / as it usually is / in their native desert habitat, / locusts are born / with coloring designed for camouflage / and lead solitary lives.

먹이가 부족할 때는 / 보통 그렇듯 / 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 / 메뚜기들은 태어나서 / 위장을 위해 고안된 색채를 갖고 / 그리고 혼자 살아간다

▶But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, / everything changes.

그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면 / 모든 것이 변한다

▶At first, / the locusts continue to be loners, / just feasting off / the abundant food supply.

처음에는 / 메뚜기들이 계속 혼자 산다 / 그저 맘껏 먹어치우면서 / 풍부한 먹이 공급량을

▶But as the extra vegetation / starts to die off, / the locusts find themselves / crowded together.

그러나 그 여분의 초목이 / 죽어 없어지기 시작할 때 / 메뚜기들은 자신들이 ~하다는 것을 알게 된다 / 서로 혼잡하게 있다는(개체군의 밀도가 높다는) 것을

▶Suddenly, / baby locusts are born / with bright colors / and a preference for company.

갑자기 / 새끼 메뚜기들이 태어난다 / 밝은색을 띠고 / 함께 있기를 선호하며

▶Instead of avoiding one another / and hiding from predators / through camouflage and inactivity, / these locusts gather in vast groups, / feed together, / and overwhelm their predators / simply through numbers.

서로를 피하는 대신 / 그리고 포식자들로부터 숨는 대신 / 위장과 무활동을 통해 / 이 메뚜기들은 거대한 떼를 짓고 / 함께 먹으며 / 자신의 포식자들을 압도한다 / 단순히 수적으로

{해석}

사막 메뚜기는 먹이 공급원의 입수 가능성과 지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라 현저히 다른 두 가지 방식으로 산다. ❶ 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 보통 그렇듯 먹이가 부족할 때는 메뚜기들은 위장을 위해 고안된 색채를 갖고 태어나서 혼자 살아간다. 그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면, 모든 것이 변한다. 처음에는 메뚜기들이 그저 풍부한 먹이 공급량을 맘껏 먹어치우면서 계속 혼자 산다. 그러나 그 여분의 초목이 죽어 없어지기 시작할 때, 메뚜기들은 자신들이 서로 혼잡하게 있다는(개체군의 밀도가 높다는) 것을 알게 된다. 갑자기, 밝은색을 띠고 함께 있기를 선호하는 새끼 메뚜기들이 태어난다. 서로를 피하고 위장과 무활동을 통해 포식자들로부터 숨는 대신이 메뚜기들은 거대한 떼를 짓고, 함께 먹으며, 단순히 수적으로 자신의 포식자들을 압도한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts [are born with coloring {designed for camouflage}] and [lead solitary lives].

□ 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 보통 그렇듯 먹이가 부족할 때는 메뚜기들은 [색채를 갖고 태어나서 {위장을 위해 고안된}] 그리고 [혼자 살아간다]

as가 이끄는 절에서 동사 is 다음에 반복을 피하기 위해 scarce가 생략되어 있다. 두 개의 동사구 [ ]는 and로 병렬 연결되어 주어 locusts에 이어진다. { }는 명사 coloring을 수식하는 과거분사구이다.

{어휘}

■locust 메뚜기

■remarkably 현저히

■availability 입수 가능성, 이용할 수 있음

■density 밀도

■scarce 부족한

■habitat 서식지

■vegetation 초목, 식물

■loner 혼자 살아가는 사람〔동물〕

■feast off 맘껏 먹다, 포식하다

■predator 포식자, 포식 동물

■inactivity 무활동, 움직이지 않음

■vast 거대한, 광대한

#강	09	#쪽	130	#번	014	#문항코드	9105-0239

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

While the eye sees at the surface, the ear tends to penetrate below the surface. Joachim-Ernst Berendt points out that the ear is the only sense that (A) fuses / replaces an ability to measure with an ability to judge. We can discern different colors, but we can give a precise number to different sounds. Our eyes do not let us perceive with this kind of (B) diversity / precision . An unmusical person can recognize an octave and, perhaps once instructed, a quality of tone, that is, a C or an F-sharp. Berendt points out that there are few ‘acoustical illusions’—something sounding like something that in fact it is not—while there are many optical illusions. The ears do not lie. The sense of hearing gives us a remarkable connection with the invisible, underlying order of things. Through our ears we gain access to vibration, which (C) underlies / undermines everything around us. The sense of tone and music in another’s voice gives us an enormous amount of information about that person, about her stance toward life, about her intentions.

* acoustical: 청각의

(A)            (B)            (C)

① fuses    …… precision …… undermines

② replaces …… diversity …… underlies

③ fuses    …… diversity …… undermines

④ replaces …… precision …… underlies

⑤ fuses    …… precision …… underlies

[정답/모범답안]

5

[해설]

(A) 이어지는 내용이 측정 능력과 판단 능력을 결합하는 내용이므로 문맥상 fuses가 적절하다. 「fuse A with B」는 ‘A를 B와 결합하다’라는 의미이고, 「replace A with B」 는 ‘A를 B로 대체하다’라는 의미이다.

(B) 이어지는 내용에서 시각적 착각(착시)은 많으나 청각적 착각은 거의 없다고 했으므로 문맥상 ‘정확성’이라는 의미의 precision이 적절하다. diversity는 ‘다양성’이라는 의미이다.

(C) 우리 주변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동이라고 해야 문맥이 자연스러우므로 ‘~의 기저가 되다’라는 의미의 underlies가 적절하다. undermine은 ‘훼손하다, 손상시키다’라는 의미이다.

{문장 끊어 읽기}

▶While the eye sees / at the surface, / the ear tends to penetrate / below the surface.

눈은 보지만 / 표면을 / 귀는 침투하는 경향이 있다 / 표면 아래로

▶Joachim-Ernst Berendt points out / that the ear is the only sense / that fuses an ability to measure / with an ability to judge.

Joachim-Ernst Berendt는 지적하고 있다 / 귀는 유일한 감각이라고 / 측정 능력을 결합하는 / 판단 능력과

▶We can discern different colors, / but we can give a precise number / to different sounds.

우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있다 / 하지만 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다 / 여러 다른 소리에는

▶Our eyes do not let us perceive / with this kind of precision.

우리 눈은 우리가 지각하도록 해 주지는 않는다 / 이런 종류의 정확성을 가지고

▶An unmusical person / can recognize an octave / and, perhaps once instructed, / a quality of tone, / that is, a C or an F-sharp.

음악에 소질이 없는 사람이라도 / 한 옥타브를 인지할 수 있다 / 그리고 아마도 일단 배우게 되면 / 음정의 특성 / 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다

▶Berendt points out / that there are few ‘acoustical illusions’ —/ something sounding like something that in fact it is not — / while there are many optical illusions.

Berendt는 지적한다 / ‘청각적 착각’은 거의 없다고 / 즉 어떤 것이 사실은 그것이 아닌 어떤 것처럼 들리는 일은 / 시각적 착각(착시)은 많지만

▶The ears do not lie.

귀는 거짓말을 하지 않는다

▶The sense of hearing / gives us a remarkable connection / with the invisible, underlying order of things.

청각은 / 우리에게 놀라운 연관성을 부여한다 / 보이지 않는 근원적인 사물의 질서와

▶Through our ears / we gain access to vibration, / which underlies everything / around us.

귀를 통해서 / 우리는 진동에 접근하게 된다 / 모든 것의 기저가 되는 / 우리 주변에 있는

▶The sense of tone and music / in another’s voice / gives us an enormous amount of information / about that person, / about her stance toward life, / about her intentions.

음색과 음감을 감지하는 것은 / 상대방의 음성에서 / 엄청난 양의 정보를 우리에게 준다 / 그 사람에 대해 / 삶에 대한 그 사람의 태도에 대해 / 그 사람의 의향에 대해

{해석}

눈은 표면을 보지만, 귀는 표면 아래로 침투하는 경향이 있다. Joachim-Ernst Berendt는 귀는 측정 능력을 판단 능력과 결합하는 유일한 감각이라고 지적하고 있다. 우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있지만, 여러 다른 소리에는 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다. 우리 눈은 우리가 이런 종류의 정확성을 가지고 지각하도록 해 주지는 않는다. ❶ 음악에 소질이 없는 사람이라도 한 옥타브를 인지할 수 있고, 아마도 일단 배우게 되면 음정의 특성, 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다. Berendt는 시각적 착각(착시)은 많지만 ‘청각적 착각’, 즉 어떤 것이 사실은 그것이 아닌 어떤 것처럼 들리는 일은 거의 없다고 지적한다. 귀는 거짓말을 하지 않는다. 청각은 우리에게 보이지 않는 근원적인 사물의 질서와 놀라운 연관성을 부여한다. 귀를 통해서 우리는 우리 주변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동에 접근하게 된다. 상대방의 음성에서 음색과 음감을 감지하는 것은 그 사람에 대해, 삶에 대한 그 사람의 태도에 대해, 그 사람의 의향에 대해 엄청난 양의 정보를 우리에게 준다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ An unmusical person can recognize [an octave] and, perhaps once instructed, [a quality of tone, {that is, a C or an F-sharp}].

□ 음악에 소질이 없는 사람이라도 인지할 수 있다 [한 옥타브를] 그리고 아마도 일단 배우게 되면 [음정의 특성, {다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를}]

두 개의 명사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 recognize의 목적어 역할을 하고 있다. perhaps once instructed는 perhaps once he or she is instructed를 줄여 쓴 형태이다. { }는 a quality of tone을 부연 설명하고 있다.

{어휘}

■penetrate 침투하다, 스며들다

■measure 측정하다

■discern 분간하다, 차이를 식별하다

■unmusical 음악에 소질이 없는, 음악성이 없는

■tone 음정, 음색

■illusion 착각, 환각

■optical 시각의

■stance 태도, 자세

#강	09	#쪽	131	#번	015	#문항코드	9105-0240

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

A special feature of the real estate rental market is its tendency to undergo a severe and prolonged contraction phase, more so than with manufactured products. When the supply of a manufactured product ① exceeds the demand, the manufacturer cuts back on output, and the merchant reduces inventory to balance supply and demand. However, ② property owners cannot reduce the amount of space available for rent in their buildings. Space that was constructed to accommodate business and consumer needs at the peak of the cycle ③ remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe. Rental rates generally do not drop below a certain point, the ④ maximum that must be charged in order to cover operating expenses. Some owners will take space off the market rather than lose money on it. A few, unable to subsidize the property, will sell at distress prices, and lenders will repossess others. These may then be placed on the market at lower rental rates, further ⑤ depressing the market.

* contraction phase: 경기 수축기(후퇴기)

** distress price: 투매 가격(판매자가 손해를 감수하는 매우 싼 가격)

① ①

② ②

③ ③

④ ④

⑤ ⑤

[정답/모범답안]

4

[해설]

임대료는 일반적으로 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최소한도(minimum) 밑으로는 떨어지지 않는다고 하는 것이 자연스러우므로 ④maximum을 minimum으로 고쳐야 한다.

{문장 끊어 읽기}

▶A special feature / of the real estate rental market / is its tendency / to undergo a severe and prolonged contraction phase, / more so / than with manufactured products.

특별한 특징은 / 부동산 임대 시장의 / 그것이 ~하는 경향이 있다는 것인데 / 심한 장기적 경기 수축기를 겪는 / 그 경향이 더 강하다 / 공산품보다

▶When the supply of a manufactured product exceeds the demand, / the manufacturer cuts back on output, / and the merchant reduces inventory / to balance supply and demand.

어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면 / 제조자는 생산량을 줄이고 / 상인은 재고를 줄인다 / 수요와 공급을 맞추기 위해

▶However, / property owners / cannot reduce the amount / of space available for rent / in their buildings.

하지만 / 부동산 소유자는 / 양을 줄일 수 없다 / 임대 가능한 공간의 / 자신들 건물의

▶Space / that was constructed / to accommodate business and consumer needs / at the peak of the cycle / remains, / so vacancy rates climb / and the downward trend / becomes more severe.

공간은 / 건설된 / 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 / 주기의 절정기에 / 남아 있고 / 그래서 공실률은 오르고 / 하향 추세는 / 더욱 심해진다

▶Rental rates generally do not drop / below a certain point, / the maximum that must be charged / in order to cover operating expenses.

임대료는 일반적으로 떨어지지 않는다 / 어떤 지점 밑으로는 / 즉, 청구되어야 할 최소한도 / 운영비를 충당하기 위해

▶Some owners will take space / off the market / rather than lose money on it.

어떤 소유자들은 그 공간을 빼 버릴 것이다 / 시장에서 / 그것 때문에 돈을 잃느니

▶A few, unable to subsidize the property, / will sell at distress prices, / and lenders will repossess others.

그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 / 투매 가격에 팔 것이다 / 그리고 대출 기관은 다른 부동산들을 회수(압류)할 것이다

▶These may then be placed / on the market / at lower rental rates, / further depressing the market.

그렇게 되면 이것들은 나올 수도 있다 / 시장에 / 더 낮은 임대료로 / 그런데 이는 시장을 더욱 침체시킨다

{해석}

부동산 임대 시장의 특별한 특징은 그것이 심한 장기적 경기 수축기를 겪는 경향이 있다는 것인데, 공산품보다 그 경향이 더 강하다. 어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면, 제조자는 생산량을 줄이고 상인은 수요와 공급을 맞추기 위해 재고를 줄인다. 하지만 부동산 소유자는 자신들 건물의 임대 가능한 공간의 양을 줄일 수 없다. ❶ 주기의 절정기에 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 건설된 공간은 남아 있고, 그래서 공실률은 오르고 하향 추세는 더욱 심해진다. 임대료는 일반적으로 어떤 지점, 즉 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최대한도 ( → 최소한도) 밑으로는 떨어지지 않는다. 어떤 소유자들은 그것 때문에 돈을 잃느니 그 공간을 시장에서 빼 버릴 것이다. 그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 투매 가격에 팔 것이고 대출 기관은 다른 부동산들을 회수(압류)할 것이다. 그렇게 되면 이것들은 더 낮은 임대료로 시장에 나올 수도 있는데, 이는 시장을 더욱 침체시킨다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Space [that was constructed to accommodate {business and consumer needs} at the peak of the cycle]

remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe.

□ 공간은 [수용하기 위해 건설된 {업체와 소비자 요구를} 주기의 절정기에] 남아 있고, 그래서 공실률은 오르고 하향 추세는 더욱 심해진다

so 앞에 오는 절의 주어는 Space이고 동사는 remains이다. [ ]는 Space를 수식하는 관계절이고 { }는 accommodate의 목적어이다.

{어휘}

■real estate 부동산

■tendency 경향

■undergo 겪다

■manufactured product 공산품(공장에서 제조된 상품)

■exceed 초과하다, 넘다

■cut back on ~을 줄이다

■output 생산량

■inventory 재고

■property 부동산

■accommodate 수용하다

■vacancy rate 공실률

■subsidize 비용의 일부를 지급하다, 보조금을 지급하다

■lender 대출 기관, 빌려주는 사람

■repossess (대금이 치러지지 않은 물건을) 회수〔압류〕하다

#강	09	#쪽	131	#번	016	#문항코드	9105-0241

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Although children watch television at various times, the programming that they view alone tends to be specifically aimed at children. In the United States particularly, most of the advertising during this segment consists of ads for food, particularly sugared food. During the run-up to Christmas, (A) increasing / decreasing numbers of ads concern toys and games. Such practices are believed to put pressure on parents to yield to what the media have dubbed “pester power.” This has led to calls for legislation to (B) promote / regulate advertising in Europe and the United States. Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products aimed at children under 12, and recently in the United States, 50 psychologists (C) rejected / signed a petition calling for a ban on the advertising of children’s goods.

* pester power: 부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘

** petition: 탄원(서)

(A)             (B)          (C)

① increasing  …… promote …… rejected

② increasing  …… regulate …… signed

③ increasing  …… regulate …… rejected

④ decreasing …… promote …… signed

⑤ decreasing …… regulate …… signed

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A) 크리스마스 준비 기간에는 어린이들이 좋아하는 장난감 및 게임 용품과 관련된 광고의 수가 늘어난다고 해야 문맥이 자연스러우므로 ‘늘어나는’이라는 뜻의 increasing이 적절하다. decreasing은 ‘줄어드는’이라는 뜻이다.

(B) 아이들을 겨냥한 광고의 문제점에 대해서 논하고 있으므로 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다고 해야 문맥이 자연스러우므로 ‘규제하다’라는 뜻의 regulate가 적절하다. promote는 ‘촉진하다’라는 뜻이다.

(C) 앞의 문장과 같은 맥락에서 심리학자들이 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다고 해야 문맥이 자연스러우므로 ‘서명하다’라는 뜻의 signed가 적절하다. reject는 ‘거부하다’라는 뜻이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Although children watch television / at various times, / the programming that they view alone / tends to be specifically aimed at children.

아이들이 텔레비전을 시청하지만 / 다양한 시간에 / 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 / 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다

▶In the United States particularly, / most of the advertising / during this segment / consists of ads for food, / particularly sugared food.

특히 미국에서는 / 대부분의 광고가 / 이러한 (편성) 부문에서 / 식품을 위한 광고로 구성되어 있다 / 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한

▶During the run-up to Christmas, / increasing numbers of ads / concern toys and games.

크리스마스 준비 기간에는 / 늘어나는 수의 광고가 / 장난감 및 게임용품과 관련된다

▶Such practices / are believed to put pressure / on parents to yield / to what the media have dubbed “pester power.”

그러한 관행이 / 압력을 가한다고 여겨진다 / 굴복하라고 부모들에게 / 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에

▶This has led / to calls for legislation / to regulate advertising / in Europe and the United States.

이것은 이어졌다 / 법률 제정 요구로 / 광고를 규제하는 / 유럽과 미국에서

▶Indeed, / the Swedish government / has outlawed television advertising of products / aimed at children under 12, / and recently in the United States, / 50 psychologists signed a petition / calling for a ban / on the advertising of children’s goods.

실제로 / 스웨덴 정부는 / 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했다 / 12세 미만 아이들을 겨냥하는 / 그리고 최근 미국에서는 / 50명의 심리학자가 청원서에 서명했다 / 금지를 요구하는 / 아동 상품의 광고에 대한

{해석}

아이들이 다양한 시간에 텔레비전을 시청하지만, 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다. 특히 미국에서는, 이러한 (편성) 부문에서 대부분의 광고가 식품, 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한 광고로 구성되어 있다. 크리스마스 준비 기간에는 늘어나는 수의 광고가 장난감 및 게임용품과 관련된다. 그러한 관행이 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에 굴복하라고 부모들에게 압력을 가한다고 여겨진다. 이것은 유럽과 미국에서 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다. ❶ 실제로, 스웨덴 정부는 12세 미만 아이들을 겨냥하는 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했고, 최근 미국에서는 50명의 심리학자가 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products [aimed at children under 12], and recently in the United States, 50 psychologists signed a petition [calling for a ban on the advertising of children’s goods].

□ 실제로, 스웨덴 정부는 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했다 [12세 미만 아이들을 겨냥하는], 그리고 최근 미국에서는 50명의 심리학자가 청원서에 서명했다 [아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는]

첫 번째 [ ]는 television advertising of products를 수식하는 과거분사구이고, 두 번째 [ ]는 a petition을 수식하는 현재분사구이다.

{어휘}

■segment (텔레비전 방송 등의) 한 부문〔부분〕, 한 프로그램

■run-up (중요 행사의) 준비 기간

■practice 관행, 관례

■yield 굴복하다

■dub ~을 (…라고) 칭하다〔부르다〕

■legislation 법률 제정

■outlaw 불법화하다, 금지하다

■ban 금지

1부	기출의 미래 영어독해	Page	132
10강	내용 일치·불일치

#강	10	#쪽	134	#번	001	#문항코드	9105-0242

[문제]

Marjorie Kinnan Rawlings에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Marjorie Kinnan Rawlings, an American author born in Washington, D.C. in 1896, wrote novels with rural themes and settings. While she was young, one of her stories appeared in The Washington Post. After graduating from university, Rawlings worked as a journalist while simultaneously trying to establish herself as a fiction writer. In 1928, she purchased an orange grove in Cross Creek, Florida. This became the source of inspiration for some of her writings which included The Yearling and her autobiographical book, Cross Creek. In 1939, The Yearling, which was about a boy and an orphaned baby deer, won the Pulitzer Prize for Fiction. Later, in 1946, The Yearling was made into a film of the same name. Rawlings passed away in 1953, and the land she owned at Cross Creek has become a Florida State Park honoring her achievements.

* grove: 과수원

① Washington, D.C.에서 태어난 미국 작가이다.

② 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다.

③ 대학교를 졸업한 후 저널리스트로 일했다.

④ The Yearling이라는 소설은 다른 제목으로 영화화되었다.

⑤ Cross Creek에 소유했던 땅은 Florida 주립 공원이 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

1896년 Washington D.C.에서 태어난 미국 작가인 Marjorie Kinnan Rawlings는 시골을 다룬 주제와 배경이 있는 소설을 썼다. 그녀가 어렸을 때, 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다. 대학교를 졸업한 후 Rawlings는 저널리스트로 일하면서 동시에 소설가로 자리매김하려고 애썼다. 1928년에 그녀는 Florida주 Cross Creek에 있는 오렌지 과수원을 구입했다. 이것은 The Yearling과 자전적인 책인 Cross Creek을 포함해서 그녀의 일부 작품의 영감의 원천이 되었다. 1939년에 한 소년과 어미 잃은 아기 사슴에 관한 이야기였던 The Yearling은 퓰리처상 소설부문 수상작이 되었다. 나중에, 1946년에 The Yearling은 같은 제목으로 영화화되었다. Rawlings는 1953년에 세상을 떠났고, 그녀가 Cross Creek에 소유한 땅은 Florida 주립 공원이 되어 그녀의 업적을 기리고 있다.

{정오답 체크}

후반부에서 The Yearling은 같은 제목으로 영화화되었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

① Washington, D.C.에서 태어난 미국 작가이다. 일치

② 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다. 일치

③ 대학교를 졸업한 후 저널리스트로 일했다. 일치

④ The Yearling이라는 소설은 다른 제목으로 영화화되었다. 불일치

⑤ Cross Creek에 소유했던 땅은 Florida 주립 공원이 되었다. 일치

{어휘}

■simultaneously 동시에

■inspiration 영감

■autobiographical 자전적인

■orphaned 어미 잃은, 고아가 된

#강	10	#쪽	135	#번	002	#문항코드	9105-0243

[문제]

brown tree snake에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The brown tree snake has a large head with sticking-out eyes. The head is distinct from the narrow neck. Its body usually has a light brown background with a series of darker markings or bands on it. The snake is about 38 centimeters when it comes out of its egg, and usually reaches 1 to 2 meters long. This snake is infamous for causing the extinction of the majority of native bird species in Guam. Shortly after World War Ⅱ, the brown tree snake was accidentally brought into Guam from its native range in the South Pacific, probably as an unwanted passenger on a ship or plane. It is not hunted or eaten by any other animals in Guam and is therefore at the top of its food chain, which has led the snake to increase dramatically in number.

① 큰 머리와 돌출된 눈을 가지고 있다.

② 일반적으로 몸 바탕색은 연한 갈색이다.

③ 알에서 나올 때 약 38센티미터이다.

④ 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 우연히 유입되었다.

⑤ Guam에서 먹이 사슬의 최상위에 있다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

갈색 나무 뱀은 돌출된 눈이 있는 큰 머리를 가지고 있다. 머리는 좁은 목과 다르다. 그것의 몸은 일반적으로 연한 갈색 바탕에 일련의 더 짙은 색깔의 반점이나 줄무늬를 가지고 있다. 알에서 나올 때 그 뱀은 약 38센티미터이고 보통 1~2미터의 길이에 이른다. 이 뱀은 Guam에 있는 대부분의 토종 새를 멸종시킨 것으로 악명이 높다. 제2차 세계 대전 직후에 갈색 나무 뱀은 남태평양에 있는 그것의 원래 분포 구역으로부터 Guam으로 우연히 들어오게 되었는데, 아마도 배나 비행기에 원치 않는 승객으로 실려서 들어왔을 것이다. Guam에 있는 어떤 다른 동물도 그것을 사냥하거나 잡아먹지 않으며 그래서 그것의(Guam의) 먹이 사슬 최상위에 있는데, 그로 인해 그 뱀은 수가 엄청나게 증가하게 되었다.

{정오답 체크}

제2차 세계 대전 직후에 들어왔다고 했으므로 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 들어왔다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘}

■sticking-out 돌출한

■distinct 다른, 구별되는

■marking 반점

■band 줄무늬

■infamous 악명이 높은

■extinction 멸종

■accidentally 우연히

#강	10	#쪽	136	#번	001	#문항코드	9105-0244

[문제]

Victor Borge에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Victor Borge, born in Copenhagen, Denmark in 1909, was a comedian and pianist. Initially a concert musician, Victor Borge soon developed a performance style that combined comedy with classical music. When the Nazis invaded Denmark in 1940, he was performing in Sweden, and a short time later managed to escape to America. When he arrived in the U.S., he didn’t speak a word of English. Learning English by watching movies, he soon managed to translate his jokes for the American audience. In 1948, Victor Borge became an American citizen and a few years later was offered a show of his own, Comedy in Music. The show remains the longest-running one-man show in Broadway history. At the age of 90, he still performed 60 times a year. He died on December 23rd, 2000 at his home in Greenwich, Connecticut, U.S.

① 코미디와 고전 음악을 결합한 공연 스타일을 개발했다.

② 나치가 덴마크를 침공했을 때, 미국에서 공연을 하고 있었다.

③ 1948년에 미국 시민이 되었다.

④ 90세에도 여전히 일 년에 60회의 공연을 했다.

⑤ 2000년 12월 23일에 생을 마감했다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

나치가 덴마크를 침공했을 때, Victor Borge는 스웨덴에서 공연하고 있었다고 했으므로, ②가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Victor Borge, / born in Copenhagen, Denmark / in 1909, / was a comedian and pianist.

Victor Borge는 / 덴마크의 코펜하겐에서 태어난 / 1909년에 / 코미디언이자 피아니스트였다

▶Initially a concert musician, / Victor Borge soon developed a performance style / that combined comedy with classical music.

처음에 연주회 음악가였던 / Victor Borge는 곧 공연 스타일을 개발했다 / 코미디와 고전 음악을 결합한

▶When the Nazis invaded Denmark / in 1940, / he was performing in Sweden, / and a short time later / managed to escape to America.

나치가 덴마크를 침공했을 때 / 1940년에 / 그는 스웨덴에서 공연하고 있었는데 / 얼마 후에 / 용케도 미국으로 탈출하였다

▶When he arrived in the U.S., / he didn’t speak a word of English.

미국에 도착했을 때 / 그는 영어를 한마디도 하지 못했다

▶Learning English / by watching movies, / he soon managed to translate his jokes / for the American audience.

영어를 배워 / 영화를 보면서 / 그는 곧 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다 / 미국 청중들을 위해서

▶In 1948, / Victor Borge became an American citizen / and a few years later / was offered a show of his own, / Comedy in Music.

1948년에 / Victor Borge는 미국 시민이 되었으며 / 몇 년 후에 / 자신이 진행하는 프로를 제안받았다 / Comedy in Music을

▶The show remains the longest-running one-man show / in Broadway history.

그 프로는 가장 오래 공연된 1인 진행 프로로 남아 있다 / 브로드웨이 역사상

▶At the age of 90, / he still performed / 60 times a year.

90세에도 / 그는 여전히 공연을 했다 / 일 년에 60회의

▶He died / on December 23rd, 2000 / at his home in Greenwich, Connecticut, U.S.

그는 사망했다 / 2000년 12월 23일에 / 미국 코네티컷 주의 Greenwich에 있는 자신의 집에서

{해석}

1909년에 덴마크의 코펜하겐에서 태어난 Victor Borge는 코미디언이자 피아니스트였다. 처음에 연주회 음악가였던 Victor Borge는 곧 코미디와 고전 음악을 결합한 공연 스타일을 개발했다. 1940년에 나치가 덴마크를 침공했을 때, 그는 스웨덴에서 공연하고 있었는데, 얼마 후에 용케도 미국으로 탈출하였다. 미국에 도착했을 때, 그는 영어를 한마디도 하지 못했다. ❶ 영화를 보면서 영어를 배워, 그는 곧 미국 청중들을 위해서 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다. 1948년에 Victor Borge는 미국 시민이 되었으며, 몇 년 후에 자신이 진행하는 프로인 Comedy in Music을 제안받았다. 그 프로는 브로드웨이 역사상 가장 오래 공연된 1인 진행 프로로 남아 있다. 90세에도 그는 여전히 일 년에 60회의 공연을 했다. 그는 2000년 12월 23일에 미국 코네티컷 주의 Greenwich에 있는 자신의 집에서 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Learning English by watching movies], he soon  managed to translate his jokes for the American

audience.

□ [영화를 보면서 영어를 배워] 그는 곧 미국 청중들을 위해서 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다

[ ]는 he를 의미상의 주어로 하는 분사구문이다. 「manage+to부정사」 는 ‘간신히 [겨우] ~하다’라는 의미이다.

{어휘}

■initially 처음에

■invade 침공하다

■manage to do 용케도[어떻게든] ~하다

■translate (다른 언어로) 바꾸다, 번역하다

#강	10	#쪽	136	#번	002	#문항코드	9105-0245

[문제]

Richard Burton에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Burton was a highly regarded Welsh actor of stage and screen. He was born in 1925 in South Wales, the twelfth child of a poor miner. Burton was the first member of his family to go to secondary school. Then, he attended Oxford University and later joined the British air force during wartime. After leaving the military in 1947, he made his film debut in 1949, in The Last Days of Dolwyn. Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, who was nominated for an Academy Award seven times, but never won an Oscar. It is well-known that he had a powerful voice overwhelming the camera, the microphone, and all the intimacy of film acting. His final film was an adaptation of George Orwell’s famous novel, 1984.

① South Wales에서 가난한 광부의 12번째 아이로 태어났다.

② 전쟁 기간 중 영국 공군에 입대했다.

③ 인정받는 연기자가 되어, Oscar상을 7번 수상했다.

④ 힘 있는 목소리를 가졌던 것으로 잘 알려져 있다.

⑤ 마지막 영화는 George Orwell의 소설을 각색한 작품이었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Burton은 일곱 차례나 아카데미 상 후보자에 지명되었으나 한 번도 받지 못했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Richard Burton was a highly regarded Welsh actor / of stage and screen.

Richard Burton은 높은 평가를 받는 웨일스 출신의 연기자였다 / 연극 및 영화

▶He was born / in 1925 / in South Wales, / the twelfth child of a poor miner.

그는 태어났다 / 1925년에 / 남웨일스에서 / 가난한 광부의 12번째 아이로

▶Burton was the first member of his family / to go to secondary school.

Burton은 가족 중에서 첫 번째 사람이었다 / 중등학교에 다닌

▶Then, / he attended Oxford University / and later / joined the British air force / during wartime.

그다음 / 그는 옥스퍼드 대학교에 다녔으며 / 나중에는 / 영국 공군에 입대했다 / 전쟁 기간에

▶After leaving the military / in 1947, / he made his film debut / in 1949, / in The Last Days of Dolwyn.

군에서 제대한 후 / 1947년에 / 그는 영화배우로 데뷔했다 / 1949년에 / ‘The Last Days of Dolwyn’이라는 작품에서

▶Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, / who was nominated / for an Academy Award / seven times, / but never won an Oscar

Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데 / 그는 후보자로 지명되었지만 / 아카데미 상에 / 일곱 차례 / 오스카상을 받지 못했다

▶It is well-known / that he had a powerful voice / overwhelming the camera, the microphone, / and all the intimacy of film acting.

그는 잘 알려져 있다 / 힘 있는 목소리를 가지고 있었던 것으로 / 카메라와 마이크를 압도하는 / 그리고 영화 연기의 모든 해박한 지식을

▶His final film was an adaptation / of George Orwell’s famous novel, 1984.

그의 마지막 영화는 각색한 작품이었다 / George Orwell의 유명한 소설 ‘1984년’을

{해석}

Richard Burton은 높은 평가를 받는 웨일스 출신의 연극 및 영화 연기자였다. 그는 1925년 남웨일스에서 가난한 광부의 12번째 아이로 태어났다. Burton은 가족 중에서 중등학교에 다닌 첫 번째 사람이었다. 그다음 그는 옥스퍼드 대학교에 다녔으며, 나중에는 전쟁 기간에 영국 공군에 입대했다. 1947년에 군에서 제대한 후, 그는 1949년에 ‘The Last Days of Dolwyn’이라는 작품에서 영화배우로 데뷔했다. ❶ Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데, 그는 일곱 차례 아카데미 상 후보자로 지명되었지만, 오스카상(= 아카데미상)을 받지 못했다. 그는 카메라와 마이크를 압도하는 힘 있는 목소리와 영화 연기의 모든 해박한 지식을 가지고 있었던 것으로 잘 알려져 있다. 그의 마지막 영화는 George Orwell의 유명한 소설 ‘1984년’을 각색한 작품이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, [who {was nominated for an Academy Award seven times}, but {never won an Oscar}].

□ Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데 [{그는 일곱 차례 아카데미 상 후보자로 지명되었다} 그러나 {오스카상을 받지 못했다}]

[ ]는 a praised actor of stage and screen을 부연 설명하는 관계절로, 두 개의 동사구 { }는 but으로 연결되어 주격 관계대명사 who에 이어진다.

{어휘}

■highly regarded 높은 평가를 받는

■the military 군대

■go on to do 이어서 ~하다

■be nominated for ~에 지명되다

■overwhelm 압도하다

■intimacy 해박한 지식

■film acting 영화 연기

■adaptation 각색, 각색한 작품

#강	10	#쪽	136	#번	003	#문항코드	9105-0246

[문제]

Eudora Alice Welty에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Eudora Alice Welty was an American short story writer and novelist. She studied at Mississippi State College for Women from 1925 to 1927, then transferred to the University of Wisconsin to complete her studies in English literature. Following her graduation, she studied advertising at Columbia University, but soon had to return home due to lack of work during the Great Depression. In 1931, she worked as a writer for a local radio station in her hometown Jackson, Mississippi, where she gained a wider view of Southern life for her short stories. Her first short story was published in 1936, and thereafter her work began to appear regularly in magazines. Her novel The Optimist’s Daughter won the Pulitzer Prize in 1973 and she was the first living author to have her works published by the Library of America. Her house in Jackson has been designated as a National Historic Landmark and is open to the public as a museum.

① Wisconsin 대학에서 영문학을 공부했다.

② 고향의 지역 라디오 방송국에서 일자리를 구했다.

③ 첫 단편 소설 출판 후 작품이 정기적으로 잡지에 실렸다.

④ 희곡을 출판하여 1973년에 Pulitzer상을 받았다.

⑤ Jackson에 있는 자택은 박물관으로 개방되어 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Eudora Alice Welty는 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’로 1973년에 Pulitzer상을 받았다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Eudora Alice Welty / was an American short story writer and novelist.

Eudora Alice Welty는 / 미국의 단편 소설 작가이자 소설가였다

▶She studied / at Mississippi State College for Women / from 1925 to 1927, / then transferred to the University of Wisconsin / to complete her studies in English literature.

그녀는 공부하였고 / Mississippi 주립 여자 대학에서 / 1925년에서 1927년까지 / Wisconsin 대학으로 옮겨가 / 영문학 공부를 마쳤다

▶Following her graduation, / she studied advertising / at Columbia University, / but soon had to return home / due to lack of work / during the Great Depression.

졸업 후 / 그녀는 광고학을 공부했지만 / Columbia 대학에서 / 머지않아 고향으로 돌아와야 했다 / 일자리 부족으로 / 대공황 시기에

▶In 1931, / she worked as a writer / for a local radio station / in her hometown Jackson, Mississippi, / where she gained a wider view / of Southern life / for her short stories.

1931년에 / 그녀는 작가로서 일했으며 / 지역 라디오 방송국에서 / 자신의 고향인 Mississippi 주의 Jackson에 있는 / 그곳에서 더 넓은 시각을 얻게 되었다 / 남부 생활에 대한 / 그녀의 단편 소설들을 위한

▶Her first short story was published / in 1936, / and thereafter her work began to appear / regularly / in magazines.

그녀의 첫 번째 단편 소설은 출판되었고 / 1936년에 / 그 뒤에 그녀의 작품이 실리기 시작했다 / 정기적으로 / 잡지에

▶Her novel The Optimist’s Daughter / won the Pulitzer Prize / in 1973 / and she was the first living author / to have her works published / by the Library of America.

그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’는 / Pulitzer상을 받았고 / 1973년에 / 그녀는 최초의 생존 작가였다 / 작품이 출판된 / Library of America에 의해

▶Her house in Jackson / has been designated / as a National Historic Landmark / and is open to the public / as a museum.

Jackson에 있는 그녀의 자택은 / 지정되었고 / 미국 국가 사적으로 / 대중에게 개방되어 있다 / 박물관으로

{해석}

Eudora Alice Welty는 미국의 단편 소설 작가이자 소설가였다. 그녀는 1925년에서 1927년까지 Mississippi 주립 여자 대학에서 공부하였고, Wisconsin 대학으로 옮겨가 영문학 공부를 마쳤다. 졸업 후 그녀는 Columbia 대학에서 광고학을 공부했지만, 대공황 시기에 일자리 부족으로 머지않아 고향으로 돌아와야 했다. 1931년에 그녀는 자신의 고향인 Mississippi 주의 Jackson에 있는 지역 라디오 방송국에서 작가로서 일했으며, 그곳에서 그녀의 단편 소설들을 위한 남부 생활에 대한 더 넓은 시각을 얻게 되었다. 그녀의 첫 번째 단편 소설은 1936년에 출판되었고, 그 뒤에 그녀의 작품이 정기적으로 잡지에 실리기 시작했다. ❶ 그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’는 1973년에 Pulitzer상을 받았고, 그녀는 Library of America에 의해 작품이 출판된 최초의 생존 작가였다. Jackson에 있는 그녀의 자택은 미국 국가 사적으로 지정되었고 대중에게 박물관으로 개방되어 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Her novel The Optimist’s Daughter won the Pulitzer Prize in 1973 and she was the first living author [{to have her works published} by the Library of America].

□ 그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter’는 1973년에 Pulitzer상을 받았고,그녀는 최초의 생존 작가였다 [{작품이 출판된} Library of America에 의해]

[ ]는 the first living author를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다. { }는 「have+목적어+과거분사」 구문으로 her works가 출판되는 대상이므로 과거분사 published가 쓰였다.

{어휘}

■transfer 옮기다, 이동하다

■literature 문학

■Great Depression (1930년대의 경제) 대공황

■thereafter 그 후에, 그 뒤에

■designate 지정하다

#강	10	#쪽	137	#번	004	#문항코드	9105-0247

[문제]

Jacqueline Cochran에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Jacqueline Cochran was raised by foster parents in a poor town in Florida. When she was about eight years old, the family moved to Columbus, Georgia, where she worked 12 hours a day in a factory. Her formal education lasted only two years; she learned to read and write on her own. In 1932 she met her future husband, Floyd Odlum, who encouraged her to learn to fly. Cochran loved flying and participated in many air races. Before World War II, she volunteered her services to the Royal Air Force. She recruited qualified women pilots in the United States and took them to England where they joined the air force. After the war, Cochran set more than 200 flight records in her career. In 1953, she became the first woman pilot to break the sound barrier. Additionally, she was the first female to pilot a jet across the Atlantic.

① Columbus에 있는 공장에서 하루 12시간 동안 일했다.

② 정규 교육을 2년 받았고 읽기와 쓰기는 스스로 깨우쳤다.

③ 비행기 조종을 배우라는 격려를 Floyd Odlum에게 받았다.

④ 영국에서 여성 조종사를 모집하여 미국으로 데려갔다.

⑤ 제트기를 조종하여 대서양을 횡단한 최초의 여성이었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

미국에서 자격을 갖춘 여성 조종사들을 모집하여 영국으로 데려갔다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Jacqueline Cochran was raised / by foster parents / in a poor town / in Florida.

Jacqueline Cochran은 자랐다 / 위탁 부모 밑에서 / 가난한 도시에서 / Florida 주의

▶When she was about eight years old, / the family moved to Columbus, Georgia, / where she worked / 12 hours a day / in a factory.

그녀가 8살쯤 되었을 때 / 그 가족은 Georgia 주의 Columbus로 이주했는데 / 그곳에서 그녀는 일했다 / 하루에 12시간씩 / 공장에서

▶Her formal education lasted only two years; / she learned to read and write on her own.

그녀의 정규 교육은 2년밖에 지속되지 않았고 / 그녀는 읽고 쓰는 법을 독학했다

▶In 1932 / she met her future husband, Floyd Odlum, / who encouraged her to learn to fly.

1932년에 / 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데 / 그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다

▶Cochran loved flying / and participated in many air races.

Cochran은 비행을 좋아했고 / 많은 비행 경주에 참가했다

▶Before World War II, / she volunteered her services / to the Royal Air Force.

제2차 세계 대전 이전에 / 그녀는 자원입대했다 / 영국 공군에

▶She recruited qualified women pilots / in the United States / and took them to England / where they joined the air force.

그녀는 자격을 갖춘 여성 조종사들을 모집하여 / 미국에서 / 영국으로 데려갔는데 / 거기에서 그들은 그 공군에 입대했다

▶After the war, / Cochran set more than 200 flight records / in her career.

전쟁이 끝난 후에 / Cochran은 200건이 넘는 비행 기록을 세웠다 / 경력에서

▶In 1953, / she became the first woman pilot / to break the sound barrier.

1953년에 / 그녀는 최초의 여성 조종사가 되었다 / 음속 장벽을 깬

▶Additionally, / she was the first female / to pilot a jet / across the Atlantic.

또한 / 그녀는 최초의 여성이었다 / 제트기를 조종하여 / 대서양을 횡단한

{해석}

Jacqueline Cochran은 Florida 주의 가난한 도시에서 위탁 부모 밑에서 자랐다. 그녀가 8살쯤 되었을 때, 그 가족은 Georgia 주의 Columbus로 이주했는데, 그곳에서 그녀는 하루에 12시간씩 공장에서 일했다. 그녀의 정규 교육은 2년밖에 지속되지 않았고, 그녀는 읽고 쓰는 법을 독학했다. ❶ 1932년에 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데, 그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다. Cochran은 비행을 좋아했고 많은 비행 경주에 참가했다. 제2차 세계 대전 이전에, 그녀는 영국 공군에 자원입대했다. 그녀는 자격을 갖춘 여성 조종사들을 미국에서 모집하여 영국으로 데려갔는데 거기에서 그들은 그 공군[영국 공군]에 입대했다. 전쟁이 끝난 후에 Cochran은 경력에서 200건이 넘는 비행 기록을 세웠다. 1953년에 그녀는 음속 장벽을 깬 최초의 여성 조종사가 되었다. 또한 그녀는 제트기를 조종하여 대서양을 횡단한 최초의 여성이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 1932 she met her future husband, Floyd Odlum, [who encouraged her to learn to fly].

□ 1932년에 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데 [그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다]

her future husband와 Floyd Odlum은 동격 관계이며, [ ]는 her future husband, Floyd Odlum을 부연 설명하는 관계절이다.

{어휘}

■foster parent 위탁 부모

■formal 정규의

■participate in ~에 참가하다

■Royal Air Force 영국 공군

■recruit 모집하다

■qualified 자격을 갖춘

■pilot 조종사; 조종하다

■career 경력

■barrier 장벽

■additionally 또한, 게다가

■the Atlantic 대서양

#강	10	#쪽	137	#번	005	#문항코드	9105-0248

[문제]

Jim Marshall에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The late photographer Jim Marshall is regarded as one of the most celebrated photographers of the

20th century. He holds the distinction of being the first and only photographer to be presented with the Grammy Trustees Award. He started as a professional photographer in 1959. He was given unrivaled access to rock’s biggest artists, including the Rolling Stones, Bob Dylan, and Ray Charles. He was the only photographer granted backstage access for the Beatles’ final full concert and also shot the Rolling Stones on their historic 1972 tour. He formed special bonds with the artists he worked with and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery. Over a 50-year career, the photographs he took appeared on more than 500 album covers. He was passionate about his work up until the end. “I have no kids,” he used to say. “My photographs are my children.”

① Grammy Trustees Award가 수여된 최초이자 유일한 사진작가이다.

② 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다.

③ Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다.

④ 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺지 않았다.

⑤ 500개가 넘는 앨범 커버에 그가 촬영한 사진들이 실렸다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Jim Marshall은 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{문장 끊어 읽기}

▶The late photographer Jim Marshall is regarded / as one of the most celebrated photographers / of the 20th century.

작고한 사진작가 Jim Marshall은 (~라고) 여겨진다 / 가장 유명한 사진작가 중 한 명으로 / 20세기의

▶He holds the distinction / of being the first and only photographer / to be presented with the Grammy Trustees Award.

그는 명예를 지니고 있다 / 최초이자 유일한 사진작가라는 / Grammy Trustees Award를 수여받은

▶He started / as a professional photographer / in 1959.

그는 시작했다 / 직업 사진작가로 일하기 / 1959년에

▶He was given unrivaled access / to rock’s biggest artists, / including the Rolling Stones, Bob Dylan, and Ray Charles.

그는 필적할 만한 사람이 없을 정도로 접근할 수 있었다 / 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들에게 / Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함해서

▶He was the only photographer / granted backstage access / for the Beatles’ final full concert / and also shot the Rolling Stones / on their historic 1972 tour.

그는 유일한 사진작가였고 / 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허락을 받은 / Beatles의 마지막 콘서트 전체를 / 그는 또한 Rolling Stones를 촬영했다 / 그들의 역사적인 1972년 투어에서

▶He formed special bonds with the artists / he worked with / and those relationships helped him / capture some of his most vivid and iconic imagery.

그는 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고 / 함께 작업한 / 그런 관계로 인해 그는 도움을 받았다 / 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데

▶Over a 50-year career, / the photographs he took / appeared on more than 500 album covers.

50년의 경력에 걸쳐 / 그가 촬영한 사진들이 / 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다

▶He was passionate about his work / up until the end.

그는 자신의 일에 대해 열정적이었다 / 마지막까지

▶“I have no kids,” / he used to say. / “My photographs are my children.”

저에게는 아이가 없습니다 / 그는 말하곤 했다 / 제 사진이 제 아이입니다

{해석}

작고한 사진작가 Jim Marshall은 20세기의 가장 유명한 사진작가 중 한명으로 여겨진다. 그는 Grammy Trustees Award를 수여받은 최초이자 유일한 사진작가라는 명예를 지니고 있다. 그는 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다. 그는 필적할 만한 사람이 없을 정도로 Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함해서 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들 에게 접근할 수 있었다. 그는 Beatles의 마지막 콘서트 전체를 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허락을 받은 유일한 사진작가였고, 그는 또한 Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다. ❶ 그는 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고, 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다. 50년의 경력에 걸쳐 그 가 촬영한 사진들이 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다. 그는 마지막까지 자신의 일에 대해 열정적이었다. 그는 “저에게는 아이가 없습니다. 제 사진이 제 아이입니다.”라고 말하곤 했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He formed special bonds with the artists [he worked with] and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery.

□ 그는 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고 [함께 작업한] 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다

[ ]는 관계절로 the artists를 수식한다. help는 목적격 보어로 동사원형(또는 to부정사)을 취할 수 있는데, 여기서는 목적어인 him 뒤에 capture를 썼다.

{어휘}

■late 작고한, 고(故)

■celebrated 유명한

■distinction 명예, 영예

■unrivaled 필적할 만한 사람이 없는

■grant 부여하다

■shoot (사진·영화를) 촬영하다〔찍다〕

■capture (사진이나 글로 감정·분위기 등을) 정확히 포착하다

■vivid 생생한

■iconic 상징이 되는

■imagery 이미지

■passionate 열정적인 정

#강	10	#쪽	137	#번	006	#문항코드	9105-0249

[문제]

Albert C. Barnes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Born into a working-class family in 1872, Albert C. Barnes grew up in Philadelphia. He became interested in art when he became friends with future artist William Glackens in high school. He earned a medical degree from the University of Pennsylvania and qualified as a doctor in 1892. Barnes decided not to work as a doctor, and after further study he entered the business world. In 1901, he invented the antiseptic Argyrol with a German chemist and made a fortune. Using his wealth, he began purchasing hundreds of paintings. In 1922, he established the Barnes Foundation to promote the education of fine arts. There he displayed his huge collection without detailed explanation. He died in a car accident in 1951.

* antiseptic: 소독제, 방부제

① 1872년에 태어나 Philadelphia에서 성장했다.

② University of Pennsylvania에서 의학 학위를 받았다.

③ 독일인 화학자와 함께 Argyrol을 발명하였다.

④ 미술 교육을 장려하기 위해 BarnesFoundation을 설립했다.

⑤ 자세한 설명과 함께 소장품을 전시했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Barnes는 Barnes Foundation에 전시된 자신의 소장품에 자세한 설명을 첨가하지 않았으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다

{문장 끊어 읽기}

▶Born into a working-class family in 1872, / Albert C. Barnes grew up in Philadelphia.

1872년 노동자 계층의 가정에 태어나 / Albert C. Barnes는 필라델피아에서 성장하였다

▶He became interested in art / when he became friends / with future artist William Glackens / in high school.

그는 미술에 관심을 가지게 되었다 / 사귈 때 / 장차 화가가 될 William Glackens와 / 고등학교에서

▶He earned a medical degree / from the University of Pennsylvania / and qualified as a doctor / in 1892.

그는 의학 학위를 받았다 / Pennsylvania 대학교에서 / 그리고 의사 자격을 얻었다 / 1892년에

▶Barnes decided / not to work as a doctor, / and after further study / he entered the business world.

Barnes는 결심했다 / 의사로서 활동하지 않기로 / 그리고 공부를 더 한 후에 / 그는 실업계로 뛰어들었다

▶In 1901, / he invented the antiseptic Argyrol / with a German chemist / and made a fortune.

1901년에 / 그는 소독제 Argyrol을 발명했다 / 어느 독일 출신 화학자와 함께 / 그리고 큰 재산을 모았다

▶Using his wealth, / he began purchasing hundreds of paintings.

자신의 부를 이용하여 / 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다

▶In 1922, / he established the Barnes Foundation / to promote the education of fine arts.

1922년에 / 그는 Barnes 재단을 설립하였다 / 미술 교육을 장려하기 위하여

▶There he displayed his huge collection / without detailed explanation.

그는 거기에 그의 많은 소장품을 전시하였다 / 구체적인 설명 없이

▶He died / in a car accident / in 1951.

그는 사망했다 / 자동차 사고로 / 1951년에

{해석}

Albert C. Barnes는 1872년 노동자 계층의 가정에 태어나, 필라델피아에서 성장하였다. 그는 고등학교에서 장차 화가가 될 William Glackens와 사귈 때 미술에 관심을 가지게 되었다. 그는 Pennsylvania 대학교에서 의학 학위를 받고, 1892년에 의사 자격을 얻었다. Barnes는 의사로서 활동하지 않기로 결심하고, 공부를 더 한 후에 실업계로 뛰어들었다. ❶ 1901년, 그는 어느 독일 출신 화학자와 함께 소독제 Argyrol을 발명하여 큰 재산을 모았다. 자신의 부를 이용하여 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다. 1922년, 그는 미술 교육을 장려하기 위하여 Barnes 재단을 설립하였다. 그는 거기에 구체적인 설명 없이 그의 많은 소장품을 전시하였다. 그는 1951년에 자동차 사고로 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 1901, he [invented {the antiseptic Argyrol} with a German chemist] and [made a fortune].

□ 1901년에, 그는 [발명했다 {소독제 Argyrol을} 어느 독일 출신 화학자와 함께] 그리고 [큰 재산을 모았다]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어인 he에 이어진다. { }는 invented의 목적어이고, the antiseptic과 Argyrol은 동격 관계이다.

{어휘}

■become friends with ~와 사귀다

■qualify as ~의 자격을 얻다

■make a fortune 재산을 모으다

■promote 장려하다

■fine arts 미술

■collection 소장품

#강	10	#쪽	138	#번	007	#문항코드	9105-0250

[문제]

Nicolas Appert에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Nicolas Appert was born in Châlons-sur-Marne, on the edge of France’s Champagne region, in 1749. He became an accomplished chef and served in the kitchens of various noblemen before setting up as a confectioner in Paris in 1781. In this line of work he was necessarily aware of the use of sugar to preserve fruit, and he wondered whether it could be used to preserve other foods. As his interest in food preservation grew he began to experiment with storing food in sealed champagne bottles. In 1795 he moved to the village of Ivry-sur-Seine, where he began to offer preserved foods for sale, and in 1804 he set up a small factory to produce them. By this time some of his preserved food had been tested by the French navy, which was impressed by its quality. Appert had devised his methods solely by experiment and had no idea why it worked.

* confectioner: 제과업자

① 뛰어난 요리사로 여러 귀족의 주방에서 일했다.

② 과일 보존에 설탕을 사용하는 것을 알았다.

③ 식품을 샴페인 병에 밀봉하여 저장하는 실험을 했다.

④ 1804년에 보존 식품 생산을 위한 작은 공장을 세웠다.

⑤ 식품 보존의 원리를 이해한 후 실험을 통해 확인했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Appert는 오로지 실험에 의해서만 자신의 방법을 고안했고 그것이 작동하는 이유는 알지 못했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Nicolas Appert was born / in Châlons-sur-Marne, / on the edge of France’s Champagne region, / in 1749.

Nicolas Appert는 태어났다 / Châlons-sur-Marne에서 / 프랑스의 Champagne 지역의 외곽에 있는 / 1749년

▶He became an accomplished chef / and served in the kitchens of various noblemen / before setting up / as a confectioner / in Paris / in 1781.

그는 기량이 뛰어난 요리사가 되어 / 여러 귀족의 주방에서 일했다 / 입신하기 전에 / 제과업자로서 / 파리에서 / 1781년에

▶In this line of work / he was necessarily aware / of the use of sugar / to preserve fruit, / and he wondered / whether it could be used / to preserve other foods.

이런 계통의 일을 하면서 / 그는 필연적으로 알고 있었고 / 설탕을 사용하여 / 과일을 보존하는 것을 / 궁금했다 / 그것이 쓰일 수 있을지가 / 다른 식품을 보존하는 데

▶As his interest in food preservation grew / he began to experiment / with storing food / in sealed champagne bottles.

식품 보존에 대한 관심이 커짐에 따라 / 그는 실험을 시작했다 / 식품을 보존하는 / 밀봉된 샴페인 병에

▶In 1795 / he moved to the village of Ivry-sur-Seine, / where he began to offer preserved foods / for sale, / and in 1804 / he set up a small factory / to produce them.

1795년에 / 그는 Ivry-sur-Seine이라는 마을로 이사했고 / 거기서 보존된 식품을 제공하기 시작했고 / 판매용으로 / 1804년에 / 그는 작은 공장을 세웠다 / 보존 식품을 생산하기 위해서

▶By this time / some of his preserved food had been tested / by the French navy, / which was impressed / by its quality.

이때쯤 / 그의 보존 식품 일부가 검증을 받았는데 / 프랑스 해군에서 / 프랑스 해군은 깊은 인상을 받았다 / 그것의 품질에

▶Appert had devised his methods / solely by experiment / and had no idea / why it worked.

Appert는 자신의 방법을 고안했고 / 오로지 실험에 의해서만 / 알지 못했다 / 그것이 작동하는 이유는

{해석}

Nicolas Appert는 1749년, 프랑스의 Champagne 지역의 외곽에 있는 Châlons-sur-Marne에서 태어났다. 그는 기량이 뛰어난 요리사가 되어, 1781년에 파리에서 제과업자로서 입신하기 전에 여러 귀족의 주방에서 일했다. ❶ 이런 계통의 일을 하면서 그는 설탕을 사용하여 과일을 보존하는 것을 필연적으로 알고 있었고, 그것이 다른 식품을 보존하는 데 쓰일 수 있을지가 궁금했다. 식품 보존에 대한 관심이 커짐에 따라, 그는 밀봉된 샴페인 병에 식품을 보존하는 실험을 시작했다. 1795년에 그는 Ivry-sur-Seine이라는 마을로 이사했고, 거기서 보존된 식품을 판매용으로 제공하기 시작했고, 1804년에 그는 보존 식품을 생산하기 위해서 작은 공장을 세웠다. 이때쯤, 그의 보존 식품 일부가 프랑스 해군에서 검증을 받았는데, 프랑스 해군은 그것의 품질에 깊은 인상을 받았다. Appert는 오로지 실험에 의해서만 자신의 방법을 고안했고 그것이 작동하는 이유는 알지 못했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In this line of work he was necessarily aware of the use of sugar to preserve fruit, and he wondered [whether it could be used {to preserve other foods}].

□ 이런 계통의 일을 하면서 그는 설탕을 사용하여 과일을 보존하는 것을 필연적으로 알고 있었고, 궁금했다 [그것이 쓰일 수 있을지가 {다른 식품을 보존하는 데}]

[ ]는 wondered의 목적어 역할을 하는 명사절이며, [ ] 안의 it은 sugar를 가리키고 { }는 ‘보존하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법으로 쓰인 to부정사구이다.

{어휘}

■accomplished 기량이 뛰어난

■chef 요리사, 주방장

■nobleman 귀족, 상류층

■preserve 보존하다

■preservation 보존

■experiment 실험하다; 실험

■sealed 밀봉된

■devise 고안하다

#강	10	#쪽	138	#번	008	#문항코드	9105-0251

[문제]

A. Manette Ansay에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Award-winning author A. Manette Ansay was born in Michigan in 1964, and grew up in Wisconsin. She was talented at playing the piano when young and subsequently trained as a concert pianist, attending the Peabody Conservatory of Music. However, by the age of 21 she had to give up the pursuit because of ill health, and by 23 she began writing in need of another outlet for her creative energies. Since then, she has become a best-selling novelist. After her time at Peabody, she worked for a while at the American Museum of Natural History before returning to school at the University of Maine to study anthropology. Since the 1990s, her health has gradually stabilized, though there are still times when even writing is challenging. Ansay went on to study and work at Cornell University, and then became an assistant professor at Vanderbilt University.

① 어린 시절에 피아노 연주에 재능이 있었다.

② 23세 무렵에 글을 쓰기 시작했다.

③ 미국 자연사 박물관에서 근무한 적이 있다.

④ 1990년대 이후 건강을 완전히 회복했다.

⑤ Vanderbilt 대학교의 조교수가 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

21세 무렵부터 건강이 좋지 않았던 A. Manette Ansay는 1990년대 이후로 글을 쓰기에도 어려운 기간이 있었지만 점차 안정되었다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Award-winning author A. Manette Ansay / was born / in Michigan / in 1964, / and grew up / in Wisconsin.

수상 작가인 A. Manette Ansay는 / 태어났고 / Michigan 주에서 / 1964년 / 성장했다 / Wisconsin 주에서

▶She was talented / at playing the piano / when young / and subsequently trained / as a concert pianist, / attending the Peabody Conservatory of Music.

그녀는 재능이 있었고 / 피아노 연주에 / 어렸을 때 / 그 뒤에 훈련을 받았다 / 콘서트 피아니스트 / Peabody 음악 학교에 다니면서

▶However, / by the age of 21 / she had to give up the pursuit / because of ill health, / and by 23 / she began writing / in need of another outlet / for her creative energies.

하지만 / 21세 무렵에 / 그녀는 그 일을 그만두어야 했고 / 건강이 좋지 않아서 / 23세 무렵에 / 글쓰기를 시작했다 / 또 다른 배출구가 필요하여 / 자신의 창의적 에너지를 쏟을

▶Since then, / she has become a best-selling novelist.

그때 이후로 / 그녀는 베스트셀러 소설가가 되었다

▶After her time at Peabody, / she worked for a while / at the American Museum of Natural History / before returning to school at the University of Maine / to study anthropology.

Peabody 시절 뒤 / 그녀는 잠깐 근무한 뒤 / 미국 자연사 박물관에서 / Maine 대학교로 복교했다 / 인류학을 공부하기 위해

▶Since the 1990s, / her health has gradually stabilized, / though there are still times / when even writing is challenging.

1990년대 이후로 / 그녀의 건강은 점차 안정되었다 / 기간이 여전히 있지만 / 글쓰기조차 어려운

▶Ansay went on to study / and work at Cornell University, / and then became an assistant professor / at Vanderbilt University.

Ansay는 계속하여 공부했고 / Cornell 대학교에서 근무했으며 / 그러고 나서 조교수가 되었다 / Vanderbilt 대학교의

{해석}

수상 작가인 A. Manette Ansay는 1964년 Michigan 주에서 태어났고, Wisconsin 주에서 성장했다. ❶ 그녀는 어렸을 때 피아노 연주에 재능이 있었고, 그 뒤에 Peabody 음악 학교에 다니면서 콘서트 피아니스트 훈련을 받았다. 하지만 21세 무렵에 그녀는 건강이 좋지 않아서 그 일을 그만두어야 했고, 23세 무렵에 자신의 창의적 에너지를 쏟을 또 다른 배출구가 필요하여 글쓰기를 시작했다. 그때 이후로 그녀는 베스트셀러 소설가가 되었다. Peabody 시절 뒤, 그녀는 잠깐 미국 자연사 박물관에서 근무한 뒤 인류학을 공부하기 위해 Maine 대학교로 복교했다. 1990년대 이후로 그녀의 건강은, 글쓰기조차 어려운 기간이 여전히 있지만, 점차 안정되었다. Ansay는 계속하여 공부했고 Cornell 대학교에서 근무했으며, 그러고 나서 Vanderbilt 대학교의 조교수가 되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ She was [talented at playing the piano {when young}] and subsequently [trained as a concert pianist,

{attending the Peabody Conservatory of Music}].

□ 그녀는 [피아노 연주에 재능이 있었고 {어렸을 때}] 그리고 그 뒤에 [콘서트 피아니스트 훈련을 받았다 {Peabody 음악 학교에 다니면서}]

두 개의 [ ]가 병렬 연결되어 was에 이어진다. 첫 번째 { }에서 when과 young 사이에는 she was가 생략되어 있다. 두 번째 { }는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

■award-winning 상을 받은

■author 작가

■subsequently 그 후에, 나중에

■attend 다니다, 참석하다

■conservatory of music 음악 학교

■pursuit 일, 추구, 추적

■outlet 배출구, 표현 수단

■novelist 소설가

■anthropology 인류학

■gradually 점차

■stabilize 안정되다, 안정시키다

■challenging 어려운, 도전적인

■assistant professor 조교수

#강	10	#쪽	138	#번	009	#문항코드	9105-0252

[문제]

Milos Forman에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Even though he won many Academy Awards, Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker. Forman grew up in a small town near Prague. Orphaned when his parents died during World War II, he was raised by his relatives. In the 1950s, Forman studied film at the film school of the University of Prague. Throughout the late 1950s and early 1960s, Forman acted as either writer or assistant director on several films. Later, he emigrated to the U.S. and continued to make films. In 1975, he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, which became only the second film in history to win Oscars in all the five major categories. Afterward, the movie Amadeus, a celebration of the genius of Mozart, which he also directed, swept eight Oscars including one for best director. With Jan Novák, Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, which was published in 1994.

① Prague 근교의 작은 마을에서 성장했다.

② Prague 대학교에서 영화를 공부했다.

③ 미국으로 이주한 후에도 계속 영화를 만들었다.

④ 영화 Amadeus로 오스카 최고 감독상을 수상했다.

⑤ Turnaround: A Memoir를 단독으로 집필했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전 ‘Turnaround: A Memoir’를 집필했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Even though he won many Academy Awards, / Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker.

많은 아카데미상을 수상했지만 / Miloš Forman은 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다

▶Forman grew up / in a small town near Prague.

Forman은 성장했다 / Prague 근처의 작은 마을에서

▶Orphaned when his parents died during World War II, / he was raised / by his relatives.

제2차 세계 대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 / 그는 양육되었다 / 자신의 친척들에 의해

▶In the 1950s, / Forman studied film / at the film school of the University of Prague.

1950년대에 / Forman은 영화를 공부했다 / Prague 대학교의 영화 학교에서

▶Throughout the late 1950s and early 1960s, / Forman acted as either writer or assistant director / on several films.

1950년대 말과 1960년대 초 내내 / Forman은 작가나 조감독으로 활동했다 / 몇 편의 영화에서

▶Later, / he emigrated to the U.S. / and continued to make films.

이후에 / 그는 미국으로 이주했다 / 그리고 영화를 계속 만들었다

▶In 1975, / he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, / which became only the second film in history / to win Oscars in all the five major categories.

1975년에 / 그는 ‘One Flew over the Cuckoo’s Nest (뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)’를 감독했는데 / 그것은 역사상 유일하게 두 번째 영화가 되었다 / 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한

▶Afterward, / the movie Amadeus, / a celebration of the genius of Mozart, / which he also directed, / swept eight Oscars including one for best director.

그 후에 / 영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 / 모차르트의 천재성을 기념하는 영화인 / 역시 그가 감독한 / 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다

▶With Jan Novák, / Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, / which was published in 1994.

Jan Novák과 함께 / Forman은 자신의 자서전인 ‘Turnaround: A Memoir’를 집필했는데 / 그것은 1994년에 출판되었다

{해석}

Miloš Forman은 많은 아카데미상을 수상했지만, 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다. Forman은 Prague 근처의 작은 마을에서 성장했다. 제2차 세계대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 그는 자신의 친척들에 의해 양육되었다. 1950년대에 Forman은 Prague 대학교의 영화 학교에서 영화를 공부했다. 1950년대 말과 1960년대 초 내내 Forman은 몇 편의 영화에서 작가나 조감독으로 활동했다. 이후에 그는 미국으로 이주해서 영화를 계속 만들었다. 1975년에 그는 ‘One Flew over the Cuckoo’s Nest(뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)’를 감독했는데, 그것은 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한, 역사상

유일하게 두 번째 영화가 되었다. ❶ 그 후에 역시 그가 감독한, 모차르트의 천재성을 기념하는 영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다. Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전인 ‘urnaround: A Memoir’를 집필했는데, 그것은 1994년에 출판되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Afterward, [the movie Amadeus, {a celebration of the genius of Mozart}, {which he also directed}], swept [eight Oscars including one for best director].

□ 그 후에 [영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 {모차르트의 천재성을 기념하는 영화} {역시 그가 감독한} 휩쓸었다 [최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을]

첫 번째 [ ]가 주어이고, swept가 동사이며, 두 번째 [ ]가 목적어이다. 첫 번째 { }는 the movie Amadeus에 대해 설명하는 동격 명사구이고, 두 번째 { }는 the movie Amadeus를 부가적으로 설명하는 관계절이다.

{어휘}

■filmmaker 영화 제작자

■orphan 고아로 만들다; 고아

■relative 친척

■assistant director 조감독

■emigrate (타국으로) 이주하다

■celebration 기념〔축하〕(하기)

■genius 천재(성)

■autobiography 자서전

■publish 출판하다

#강	10	#쪽	139	#번	010	#문항코드	9105-0253

[문제]

!Kung San에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The !Kung San, also known as the Bushmen, live in the Kalahari Desert in southern Africa. The “!K” in the name “!Kung” is like the sound that occurs when a cork is pulled from a bottle. Traditionally, they lived by hunting and gathering, the way of life that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago. The total population of the !Kung San in 1986 was about 15,000, with most of them living in nonhunting and gathering situations on cattleposts or farms. The !Kung San in the Dobe area of Botswana were divided into twenty five groups with a mean size of eighteen to twenty people. The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time. The main food crop was the wild mongongo nut, millions of which were harvested every year.

① 남부 아프리카 Kalahari 사막에 산다.

② 이름 속 “!K”는 병에서 코르크 마개를 뽑을 때 나는 소리와

유사하다.

③ 1986년에 전체 인구가 약 15,000명이었다.

④ Botswana의 Dobe 지역에서는 25개의 그룹으로 나뉘어

있었다.

⑤ Dobe 지역에서 식량은 부족했지만 여가 시간은 많았다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

!Kung San족은 식량이 풍부했고 여가 시간이 많았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The !Kung San, also known as the Bushmen, / live in the Kalahari Desert / in southern Africa.

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 / 칼라하리 사막에 살고 있다 / 남부 아프리카에 있는

▶The “!K” in the name “!Kung” / is like the sound / that occurs when a cork is pulled from a bottle.

‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 / 소리와 비슷하다 / 병에서 코르크를 뽑을 때 나는

▶Traditionally, / they lived by hunting and gathering, / the way of life that was the universal mode of human existence / until 10,000 years ago.

전통적으로 / 그들은 사냥과 채집에 의해 살았다 / 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식 / 만 년 전까지

▶The total population of the !Kung San in 1986 / was about 15,000, / with most of them living / in nonhunting and gathering situations / on cattleposts or farms.

1986년에 !Kung San족의 총 인구는 / 약 15,000명이었는데 / 그들 대부분이 살고 있었다 / 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 / 소를 키우는 곳이나 농장에서

▶The !Kung San in the Dobe area of Botswana / were divided into twenty five groups / with a mean size of eighteen to twenty people.

보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 / 25개의 집단으로 나뉘어 있었다 / 평균 규모가 18명에서 20명인

▶The !Kung San in that area / had abundant food supply / and a lot of leisure time.

그 지역의 !Kung San족은 / 풍부한 식량을 가지고 있었다 / 그리고 많은 여가 시간을

▶The main food crop / was the wild mongongo nut, / millions of which were harvested every year.

주요한 식량 작물은 / 야생 mongongo 견과였는데 / 매년 그것을 수백만 개나 수확했다

{해석}

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 남부 아프리카에 있는 칼라하리사막에 살고 있다. ‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 병에서 코르크를 뽑을 때 나는 소리와 비슷하다. ❶ 전통적으로, 그들은 만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식, 즉 사냥과 채집에 의해 살았다. 1986년에 !Kung San족의 총 인구는 약 15,000명이었는데, 그들 대부분이 소를 키우는 곳이나 농장에서 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 살고 있었다. 보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 평균 규모가 18명에서 20명인 25개의 집단으로 나뉘어 있었다. 그 지역의 !Kung San족은 풍부한 식량과 많은 여가 시간을 가지고 있었다. 주요한 식량 작물은 야생 mongongo 견과였는데 매년 그것을 수백만 개나 수확했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Traditionally, they lived by hunting and gathering, [the way of life {that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago}].

□ 전통적으로, 그들은 사냥과 채집에 의해 살았다 [생활 방식 {만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던}]

[ ]는 hunting and gathering에 대해 설명하는 동격 어구이다. [ ]안에서 { }는 the way of life를 수식한다.

{어휘}

■gathering 채집

■mode 방식, 양식

■cattlepost 소를 키우는 곳

■mean 평균의

■abundant 풍부한

■nut 견과

■harvest 수확하다

#강	10	#쪽	139	#번	011	#문항코드	9105-0254

[문제]

Sequoyah에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Sequoyah, a Cherokee Indian, was born in about 1770 in Taskigi, now in Tennessee. Raised by his Cherokee mother, the young Sequoyah never learned to read or write English. While interacting with English speakers, he realized the necessity of a writing system for the Cherokee people. In about 1809, Sequoyah began developing a system of writing, adapting letters from English, Greek, and Hebrew. By 1821, he had created a system of 86 symbols, representing all the syllables of the Cherokee language. The Cherokee people began to use the system in their schools and publish books and newspapers in their language. In 1824, the General Council of the Eastern Cherokees awarded Sequoyah a medal in honor of his accomplishment. Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in what is now Texas in 1843. And later, people remembered him by naming a certain tree

species “Sequoia.”

* syllable: 음절

① 1770년경 Taskigi에서 태어났다.

② 어린 시절에 영어를 읽고 쓰는 법을 배웠다.

③ Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다.

④ 업적을 인정받아 1824년에 메달을 받았다.

⑤ 1843년에 지금의 Texas에서 세상을 떠났다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 법을 전혀 배우지 않았다고 했으므로 ②가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Sequoyah, a Cherokee Indian, / was born in about 1770 in Taskigi, / now in Tennessee.

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 / Taskigi에서 1770년경에 태어났다 / 지금의 Tennessee 주에 있는

▶Raised by his Cherokee mother, / the young Sequoyah / never learned to read or write English.

Cherokee족인 어머니가 키운 / 어린 Sequoyah는 / 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다

▶While interacting with English speakers, / he realized the necessity of a writing system / for the Cherokee people.

영어로 말하는 사람들과 교류하면서 / 그는 문자 체계의 필요성을 깨달았다 / Cherokee 사람들을 위한

▶In about 1809, / Sequoyah began developing / a system of writing, / adapting letters / from English, Greek, and Hebrew.

1809년경에 / Sequoyah는 개발하기 시작했다 / 문자 체계를 / 문자를 개조하여 / 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의

▶By 1821, / he had created a system of 86 symbols, / representing all the syllables / of the Cherokee language.

1821년 무렵 / 그는 86개의 기호 체계를 만들어 냈다 / 모든 음절을 표현하는 / Cherokee어의

▶The Cherokee people / began to use the system / in their schools / and publish books and newspapers / in their language.

Cherokee 사람들은 / 그 체계를 사용하기 시작했다 / 자신들의 학교에서 / 그리고 책과 신문을 출판하기 / 자신들의 언어로

▶In 1824, / the General Council of the Eastern Cherokees / awarded Sequoyah a medal / in honor of his accomplishment.

1824년에 / 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 / Sequoyah에게 메달을 수여했다 / 그의 업적에 경의를 표하여

▶Sequoyah moved to Oklahoma / some years later / and died / in what is now Texas / in 1843.

Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했다 / 몇 년 후 / 그리고 사망했다 / 지금의 Texas 주에서 / 1843년에

▶And later, / people remembered him / by naming a certain tree species “Sequoia.”

그 후에 / 사람들은 그를 기억했다 / 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명함으로써

{해석}

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 지금의 Tennessee 주에 있는 Taskigi에서 1770년경에 태어났다. Cherokee족인 어머니가 키운 어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다. 영어로 말하는 사람들과 교류하면서 그는 Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다. 1809년경에 Sequoyah는 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의 문자를 개조하여 문자 체계를 개발하기 시작했다. 1821년 무렵 그는 Cherokee어의 모든 음절을 표현하는 86개의 기호 체계를 만들어 냈다. Cherokee 사람들은 자신들의 학교에서 그 체계를 사용하고, 자신들의 언어로 책과 신문을 출판하기 시작했다. 1824년에 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 Sequoyah의 업적에 경의를 표하여 그에게 메달을 수여했다. ❶ 몇 년 후 Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했고, 1843년에 지금의 Texas 주에서 사망했다. 그 후에 사람들은 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명함으로써 그를 기억했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Sequoyah [moved to Oklahoma some years later] and [died in {what is now Texas} in 1843].

□ Sequoyah는 [몇 년 후 Oklahoma 주로 이주했다] 그리고 [사망했다 {지금의 Texas 주에서} 1843년에]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어인 Sequoyah에 이어진다. { }는 in의 목적어로 쓰인 명사절이다.

{어휘}

■raise (아이·어린 동물을) 키우다〔기르다〕

■interact 교류〔소통〕하다

■adapt 개조하다, (새로운 상황에) 맞추다

■represent (말로) 표현하다

■council 협의회

■award 수여하다

■in honor of ~에게 경의를 표하여

■accomplishment 업적

#강	10	#쪽	139	#번	012	#문항코드	9105-0255

[문제]

barn owl에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The barn owl is a medium-sized owl with a heartshaped face. The females are sometimes 30−55 grams heavier than the males and usually darker and more heavily spotted. Notable is the near absence of obvious dark markings on the underside of the flight and tail feathers. The white legs of barn owls are feathered nearly to the base of their gray-brown toes; their long needle-sharp claws are dark gray. The barn owl gives a loud screeching sound, sometimes with a tremulous effect, often described as shrrreeee. In Britain, the owl’s cry gave this owl the name ‘Screech Owl’ in 1666, but as early as 1678 it was changed to ‘Barn Owl.’ This owl is rather common and widely distributed from Central Europe to Africa and Southeast Asia. In England and Wales the population was approximately 12,000 pairs in 1932, but numbers there have decreased in the last fifty years by almost 70 percent.

* screech: 날카로운 소리를 내다 ** tremulous: 떨리는

① 얼굴이 하트 모양인 중간 크기의 올빼미이다.

② 길고 매우 날카로운 발톱은 짙은 회색이다.

③ 울음소리 때문에 붙여진 이름이 있었다.

④ 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지 널리 분포한다.

⑤ 지난 50년간 잉글랜드와 웨일스에서 개체 수가 증가했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

잉글랜드와 웨일스에서 그 개체 수는 지난 50년간 거의 70퍼센트만큼이나 감소했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다

{문장 끊어 읽기}

▶The barn owl is a medium-sized owl / with a heart-shaped face.

외양간 올빼미는 중간 크기의 올빼미이다 / 얼굴이 하트 모양인

▶The females are sometimes 30–55 grams heavier / than the males / and usually darker / and more heavily spotted.

암컷은 이따금씩 30~55그램 더 무거우며 / 수컷보다 / 보통은 색이 더 어둡고 / 반점이 훨씬 더 많다

▶Notable is the near absence of obvious dark markings / on the underside of the flight and tail feathers.

두드러진 점은 분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것이다 / 날개깃과 꼬리깃 밑에는

▶The white legs of barn owls / are feathered / nearly to the base of their gray-brown toes; / their long needle-sharp claws are dark gray.

외양간 올빼미의 흰색 다리는 / 깃털이 나 있으며 / 회갈색 발가락의 거의 기부에 이르기까지 / 매우 날카로운 긴 발톱은 짙은 회색이다

▶The barn owl gives a loud screeching sound, / sometimes with a tremulous effect, / often described as shrrreeee.

외양간 올빼미는 크고 날카로운 소리를 낸다 / 이따금 떨림 효과를 내는 / 흔히 ‘쉬리이이이’라고 묘사되는

▶In Britain, / the owl’s cry gave this owl the name ‘Screech Owl’ / in 1666, / but as early as 1678 / it was changed to ‘Barn Owl.’

영국에서 / 이 올빼미는 울음소리 때문에 ‘Screech Owl’이라는 이름을 얻었지만 / 1666년에 / 일찍이 1678년에 / ‘Barn Owl’로 이름이 바뀌었다

▶This owl is rather common / and widely distributed / from Central Europe to Africa and Southeast Asia.

이 올빼미는 다소 흔하며 / 널리 분포되어 있다 / 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지

▶In England and Wales / the population was approximately 12,000 pairs / in 1932, / but numbers there have decreased / in the last fifty years / by almost 70 percent.

잉글랜드와 웨일스에서 / 그 개체 수는 대략 1만 2천 쌍이었지만 / 1932년에 / 그곳의 개체 수는 감소했다 / 지난 50년간 / 거의 70퍼센트 만큼이나

{해석}

barn owl(외양간 올빼미)은 얼굴이 하트 모양인 중간 크기의 올빼미이다. 암컷은 이따금씩 수컷보다 30~55그램 더 무거우며 보통은 색이 더 어둡고 반점이 훨씬 더 많다. ❶ 두드러진 점은 날개깃과 꼬리깃 밑에는 분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것이다. 외양간 올빼미의 흰색 다리는 회갈색 발가락의 거의 기부에 이르기까지 깃털이 나 있으며, 매우 날카로운 긴 발톱은 짙은 회색이다. 외양간 올빼미는 흔히 ‘쉬리이이이’라고 묘사되는, 이따금 떨림 효과를 내는 크고 날카로운 소리를 낸다. 영국에서 이 올빼미는 울음소리 때문에 1666년에 ‘Screech Owl’이라는 이름을 얻었지만 일찍이 1678년에 ‘Barn Owl’로 이름이 바뀌었다. 이 올빼미는 다소 흔하며 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지 널리 분포되어 있다. 잉글랜드와 웨일스에서 그 개체 수는 1932년에 대략 1만 2천 쌍이었지만 그곳의 개체 수는 지난 50년간 거의 70퍼센트만큼이나 감소했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Notable is [the near absence of obvious dark markings] on the underside of the flight and tail feathers.

□ 두드러진 점은 ~이다 [분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것] 날개깃과 꼬리깃 밑에는

보어 Notable이 문장 앞에 와서 주어 [ ]와 동사(is)가 도치된 문장이다.

{어휘}

■medium-sized 중간 크기의

■spotted 반점이 있는

■notable 두드러진

■obvious 분명한

■underside 밑면, 아래쪽

■distributed 분포된

■approximately 대략

#강	10	#쪽	140	#번	013	#문항코드	9105-0256

[문제]

Protogenes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Known for his devotion to each of his paintings, Protogenes was an ancient Greek painter and a rival of Apelles. He was born in Caunus, on the coast of Caria, but lived most of his life in Rhodes. Little else is known of him. But there are some accounts of his paintings. The Ialysus and the Satyr were the most well-known among his works. Protogenes spent approximately seven years painting the Ialysus, a depiction of a local hero of a town in Rhodes. After remaining in Rhodes for at least 200 years, it was carried off to Rome. There later it was destroyed by fire. Protogenes worked on the Satyr during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes from 305 to 304 B.C. Interestingly, the garden in which he painted the Satyr was in the middle of the enemy’s camp. Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.

① 고대 그리스 화가였다.

② 일생의 대부분을 Rhodes에서 지냈다.

③ Ialysus를 그리는 데 대략 7년을 보냈다.

④ 적진과 멀리 떨어진 곳에서 Satyr를 그렸다.

⑤ Satyr를 완성했을 때는 약 70세였다고 전해진다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Protogenes가 적진 한가운데 있었다는 것을 통해 적진 한복판에서 ‘atyr’를 그린 것을 알 수 있다. 그러므로 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Known for his devotion / to each of his paintings, / Protogenes was an ancient Greek painter / and a rival of Apelles.

전념으로 잘 알려진 / 자신의 작품 하나하나에 대한 / Protogenes는 고대 그리스의 화가였다 / 그리고 Apelles의 라이벌이었다

▶He was born in Caunus, / on the coast of Caria, / but lived most of his life / in Rhodes.

그는 Caunus에서 태어났다 / Caria 해안의 / 하지만 일생의 대부분을 살았다 / Rhodes에서

▶Little else is known of him.

그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다

▶But there are some accounts / of his paintings.

그러나 몇 가지 이야기가 있다 / 그의 그림에 대한

▶The Ialysus and the Satyr / were the most well-known / among his works.

‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 / 가장 잘 알려진 작품이었다 / 그의 작품 중에서

▶Protogenes spent approximately seven years / painting the Ialysus, / a depiction of a local hero / of a town in Rhodes.

Protogenes는 약 7년의 세월을 보냈다 / ‘Ialysus’를 그리는 데 / 지역 영웅에 대한 묘사인 / Rhodes의 어느 마을의

▶After remaining in Rhodes / for at least 200 years, / it was carried off to Rome.

Rhodes에 남아 있다가 후에 / 적어도 200년 동안 / 그것은 로마로 옮겨졌다

▶There later / it was destroyed / by fire.

그곳에서 훗날 / 그 그림은 파괴되었다 / 화재로

▶Protogenes worked on the Satyr / during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes / from 305 to 304 B.C. Protogenes는 ‘Satyr’를 작업했다 / Demetrius Poliorcetes가 Rhodes를 공격할 때 / 기원전 305년에서 304년까지

▶Interestingly, / the garden / in which he painted the Satyr / was in the middle of the enemy’s camp.

흥미롭게도 / 정원은 / 그가 ‘Satyr’를 그린 / 적의 주둔지 한가운데에 있었다

▶Protogenes is said / to have been about seventy years of age / when the Satyr was completed.

Protogenes는 ~였다고 한다 / 약 70세였다고 / ‘Satyr’가 완성되었을 때

{해석}

자신의 작품 하나하나에 대한 전념으로 잘 알려진 Protogenes는 고대 그리스의 화가였고, Apelles의 라이벌이었다. 그는 Caria 해안의 Caunus에서 태어났지만 일생의 대부분을 Rhodes에서 살았다. 그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다. 그러나 그의 그림에 대한 몇 가지 이야기가 있다. ‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 그의 작품 중에서 가장 잘 알려진 작품이었다. Protogenes는 Rhodes의 어느 마을의 지역 영웅에 대한 묘사인 ‘Ialysus’를 그리는 데 약 7년의 세월을 보냈다. 그것은 적어도 200년 동안 Rhodes에 남아 있다가 후에 로마로 옮겨졌다. 그곳에서 훗날 그 그림은 화재로 파괴되었다. Protogenes는 Demetrius Poliorcetes가 기원전 305년에서 304년까지 Rhodes를 공격할 때 ‘Satyr’를 작업했다. 흥미롭게도, 그가 ‘Satyr’를 그린 정원은 적의 주둔지 한가운데에 있었다. ❶ ‘Satyr’가 완성되었을 때 Protogenes는 약 70세였다고 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Protogenes is said to have been about seventy years of age [when the Satyr was completed].

□ Protogenes는 약 70세였다고 한다 [‘Satyr’가 완성되었을 때]

「be said to부정사」 는 ‘~라고들 한다’의 의미로, 과거의 사실을 명시적으로 표현하기 위해 to have been을 썼다. [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

■devotion 전념, 헌신, 몰두

■account 이야기, 설명, 기술

■depiction 묘사, 서술

■camp (군대) 주둔지

#강	10	#쪽	140	#번	014	#문항코드	9105-0257

[문제]

Richard Porson에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Porson, one of Britain’s most notable classical scholars, was born on Christmas in 1759. His talents were recognized early, and he was sent to Eton College by wealthy sponsors at 15. Four years later, he entered Cambridge University. He significantly improved Greek texts and edited four plays written by Euripides. In 1806, he was elected Principal Librarian at the newly founded London Institution. During his lifetime, he collected a great many books on classical literature. Although the number of books he owned in total is simply unknown, an episode about his passion for books is well-known: he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers. Despite his fame as a classical scholar, he actually published little. On September 25, 1808, three months before reaching age 49, Porson died.

① 1759년 크리스마스에 태어났다.

② Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다.

③ 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다.

④ 책에 대한 열정과 관련된 일화가 있다.

⑤ 명성에 걸맞게 많은 책을 출판했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지 않았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Richard Porson, / one of Britain’s most notable classical scholars, / was born on Christmas in 1759.

Richard Porson은 / 영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 / 1759년 크리스마스에 태어났다

▶His talents / were recognized early, / and he was sent / to Eton College / by wealthy sponsors at 15.

그의 재능은 / 일찍 인정받았고 / 그는 보내졌다 / Eton College로 / 15세에 부유한 후원자들에 의해

▶Four years later, / he entered Cambridge University.

4년 후 / 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다

▶He significantly improved Greek texts / and edited four plays / written by Euripides.

그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했다 / 그리고 희곡 4편을 편집했다 / Euripides가 쓴

▶In 1806, / he was elected Principal Librarian / at the newly founded London Institution.

1806년에 / 그는 수석 사서로 선출되었다 / 새로 설립된 London Institution에서

▶During his lifetime, / he collected a great many books / on classical literature.

평생 동안 / 그는 수많은 책을 수집했다 / 고전 문학에 관한

▶Although the number of books / he owned in total / is simply unknown, / an episode about his passion for books / is well-known: / he carried so many books / that he was able to pull book after book / out of his pocket / when a student tried to show off / his knowledge of Greek writers.

비록 책의 수는 / 그가 통틀어 소유한 / 전혀 알려져 있지 않지만 / 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 / 잘 알려져 있다 / 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 / 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는 / 자기 주머니에서 / 한 학생이 자랑하려고 할 때 / 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를

▶Despite his fame / as a classical scholar, / he actually published little.

그의 명성에도 불구하고 / 고전학자로서 / 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다

▶On September 25, 1808, / three months before reaching age 49, / Porson died.

1808년 9월 25일 / 49세가 되기 3개월 전에 / Porson은 사망했다

{해석}

영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 Richard Porson은 1759년 크리스마스에 태어났다. 그의 재능은 일찍 인정받았고, 그는 부유한 후원자들에 의해 15세에 Eton College로 보내졌다. 4년 후 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다. 그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했고, Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다. 1806년에 그는 새로 설립된 London Institution에서 수석 사서로 선출되었다. 평생 동안 그는 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다. 그가 통틀어 소유한 책의 수는 전혀 알려져 있지 않지만, ❶ 한 학생이 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때 그(Richard Porson)가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는, 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 잘 알려져 있다. 고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다. 1808년 9월 25일, 49세가 되기 3개월 전에 Porson은 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ ~ he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket [when a student tried to show off his knowledge of Greek writers].

□ ~ 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다 [한 학생이 그리스 자가들에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때]

「so＋형용사＋(a(n))＋(명사)＋that ~」 구문은 ‘아주 …해서 ~하다’라는 의미이다. [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

■notable 유명한, 저명한

■recognize 인정하다

■sponsor 후원자

■significantly 상당히

■improve 개선하다, 개량하다

■text (연설·연극·기사 등의) 원문〔원고〕

■show off ~을 자랑하다

#강	10	#쪽	140	#번	015	#문항코드	9105-0258

[문제]

교황 Julius II의 무덤에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The project of creating the tomb of Pope Julius II was originally given to Michelangelo in 1505, but the tomb was not completed until 1545. It was designed by Michelangelo himself as the pope requested. The design called for some 40 statues, and the tomb was to be a giant structure. Just less than a year after the initial work on the tomb began, it stopped because of lack of funds. When Pope Julius II died in 1513, he left money for the completion of his tomb, so Michelangelo started work again. After some years of carving, he completed Moses, one of the most famous statues of the tomb. However, the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project. As time went on, its scale was reduced, and the project for the tomb was revised again and again.

① Michelangelo가 디자인했다.

② 자금 부족으로 작업이 중단된 적이 있다.

③ Moses는 무덤의 가장 유명한 조각상 중 하나이다.

④ 교황 Leo X는 프로젝트를 지속하는 것에 관심이 많았다.

⑤ 프로젝트는 여러 차례 수정되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

교황 율리우스 2세의 후임 교황인 레오 10세는 프로젝트를 계속하는데 거의 관심이 없었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The project of creating the tomb / of Pope Julius II / was originally given / to Michelangelo in 1505, / but the tomb / was not completed until 1545.

무덤을 만드는 프로젝트는 / 교황 율리우스 2세의 / 원래 주어졌다 / 미켈란젤로에게 1505년에 / 하지만 그 무덤은 / 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다

▶It was designed / by Michelangelo himself / as the pope requested.

그것은 디자인했다 / 미켈란젤로가 직접 / 교황이 요청한 대로

▶The design / called for some 40 statues, / and the tomb / was to be a giant structure.

그 디자인은 / 약 40개의 조각상을 필요로 했다 / 그리고 그 무덤은 / 거대한 구조물이 될 예정이었다

▶Just less than a year / after the initial work / on the tomb / began, / it stopped / because of lack of funds.

채 일 년도 되지 않아 / 초기 작업이 / 무덤에 대한 / 시작되고 나서 / 작업이 중단되었다 / 자금 부족 때문에

▶When Pope Julius II died in 1513, / he left money / for the completion of his tomb, / so Michelangelo started work again.

교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때 / 그는 돈을 남겼고 / 그의 무덤을 완성하기 위한 / 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다

▶After some years of carving, / he completed Moses, / one of the most famous statues / of the tomb.

몇 년간 조각을 한 후에 / 그는 ‘Moses(모세)’를 완성했다 / 가장 유명한 조각상들 중 하나인 / 그 무덤의

▶However, / the next pope, Leo X, / had little interest / in continuing the project.

하지만 / 다음 교황인 레오 10세는 / 거의 관심이 없었다 / 그 프로젝트를 계속하는 것에

▶As time went on, / its scale was reduced, / and the project for the tomb / was revised again and again.

시간이 흐르면서 / 그것의 규모는 줄어들었다 / 그리고 그 무덤을 위한 프로젝트는 / 계속해서 수정되었다

{해석}

교황 율리우스 2세의 무덤을 만드는 프로젝트는 원래 1505년에 미켈란젤로에게 주어졌지만 그 무덤은 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다. ❶ 그것은 교황이 요청한 대로 미켈란젤로가 직접 디자인했다. 그 디자인은 약 40개의 조각상을 필요로 했고, 그 무덤은 거대한 구조물이 될 예정이었다. 무덤에 대한 초기

작업이 시작되고 나서 채 일 년도 되지 않아 자금 부족 때문에 작업이 중단되었다. 교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때, 그는 그의 무덤을 완성하기 위한 돈을 남겼고, 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다. 몇 년간 조각을 한 후에, 그는 그 무덤의 가장 유명한 조각상들 중 하나인 ‘Moses(모세)’를 완성했다. 하지만, 다음 교황인 레오 10세는 그 프로젝트를 계속하는 것에 거의 관심이 없었다. 시간이 흐르면서, 그것의 규모는 줄어들었고, 그 무덤을 위한 프로젝트는 계속해서 수정되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It was designed by Michelangelo himself [as the pope requested].

□ 그것은 미켈란젤로가 직접 디자인했다 [교황이 요청한 대로]

Michelangelo를 강조하기 위해 재귀대명사 himself를 사용하고 있다. 부사절을 이끄는 접속사 as는 여기서 ‘~대로’의 의미이다.

{어휘}

■originally 원래

■request 요청하다

■call for ~을 필요로 하다, ~을 요구하다

■statue 조각상, 동상

■scale 규모

■revise 수정하다

#강	10	#쪽	141	#번	016	#문항코드	9105-0259

[문제]

Georg Dionysius Ehret에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The 18th century is called the Golden Age of botanical painting, and Georg Dionysius Ehret is often praised as the greatest botanical artist of the time. Born in Heidelberg, Germany, he was the son of a gardener who taught him much about art and nature. As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, observing plants and developing his artistic skills. In Holland, he became acquainted with the Swedish naturalist Carl Linnaeus. Through his collaborations with Linnaeus and others, Ehret provided illustrations for a number of significant horticultural publications. Ehret’s reputation for scientific accuracy gained him many commissions from wealthy patrons, particularly in England, where he eventually settled.

* horticultural: 원예(학)의

① 18세기의 가장 위대한 식물 화가로서 칭송받는다.

② 정원사의 아들이었다.

③ 젊은 시절 주로 마차로 유럽을 여행하였다.

④ 다수의 원예 출판물에 삽화를 제공하였다.

⑤ 영국에 정착하였다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Ehret은 주로 도보로 유럽을 여행했다고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The 18th century / is called the Golden Age / of botanical painting, / and Georg Dionysius Ehret / is often praised / as the greatest botanical artist of the time.

18세기는 / 황금기라고 불린다 / 식물화의 / 그리고 Georg Dionysius Ehret은 / 흔히 칭송된다 / 당대의 가장 위대한 식물 화가로

▶Born in Heidelberg, Germany, / he was the son of a gardener / who taught him much about art and nature.

독일의 Hidelberg에서 태어난 / 그는 정원사의 아들이었다 / 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준

▶As a young man, / Ehret traveled around Europe, / largely on foot, / observing plants / and developing his artistic skills.

젊은 시절에 / Ehret은 유럽을 두루 여행했다 / 주로 도보로 / 식물들을 관찰하고 / 그리고 자신의 미술 기법을 발전시켰다

▶In Holland, / he became acquainted / with the Swedish naturalist / Carl Linnaeus.

네덜란드에서 / 그는 알게 되었다 / 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를

▶Through his collaborations / with Linnaeus and others, / Ehret provided illustrations / for a number of significant horticultural publications.

공동 작업을 통해서 / Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 / Ehret은 삽화를 제공했다 / 많은 중요한 원예 출판물의

▶Ehret’s reputation / for scientific accuracy / gained him many commissions / from wealthy patrons, / particularly in England, / where he eventually settled.

Ehret의 명성은 / 과학적인 정확성에 대한 / 그가 많은 일을 의뢰받게 했다 / 부유한 후원자로부터 / 특히 영국에서 / 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다

{해석}

18세기는 식물화의 황금기라고 불리고, Georg Dionysius Ehret은 흔히 당대의 가장 위대한 식물 화가로 칭송된다. 독일의 Hidelberg에서 태어난 그는 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준 정원사의 아들이었다. ❶ 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행하며 식물들을 관찰하고 자신의 미술 기법을 발전시켰다. 네덜란드에서 그는 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를 알게 되었다. Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 공동 작업을 통해서, Ehret은 많은 중요한 원예 출판물의 삽화를 제공했다. 과학적인 정확성에 대한 Ehret의 명성은 특히 영국에서 부유한 후원자로부터 그가 많은 일을 의뢰받게 했고, 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, [observing plants] and [developing his artistic skills].

□ 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행했다 [식물들을 관찰하고] 그리고 [자신의 미술 기법을 발전시켰다]

두 개의 분사구 [ ]가 and로 연결되어 있고, 이 분사구들의 의미상의 주어는 Ehret이다.

{어휘}

■botanical 식물의

■become acquainted with ~와 알게 되다

■naturalist 박물학자

■collaboration 공동 작업

■illustration 삽화

■publication 출판

■reputation 명성

■commission (그림 제작 등의) 의뢰〔주문〕

■patron 후원자

#강	10	#쪽	141	#번	017	#문항코드	9105-0260

[문제]

living rock cactus에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Living rock cactus is one of the most peculiar plants found in the desert. For most of the year, it blends into the rocky limestone soils of the Dead Horse Mountains, Mariscal Mountain, and the hills along the Rio Grande. You may step on one before you notice it. Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles that overlap in a starshaped pattern. In extremely dry conditions, living rock cactus is almost invisible: it literally shrinks into the surrounding rocky soil. Moisture is stored in the root, and during droughts the root shrinks, dragging the stem underground. These spineless plants survive by blending into their native habitat. As added protection, they store foul-tasting, poisonous alkaloids in their bodies.

* limestone: 석회암 ** tubercle: 작은 돌기

① 사막에서 발견되는 특이한 식물 중 하나이다.

② 삼각형 모양의 작은 돌기를 가지고 있다.

③ 매우 건조한 조건에서는 눈에 거의 보이지 않는다.

④ 가뭄 기간에는 뿌리가 팽창한다.

⑤ 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

가뭄 기간에는 뿌리가 오그라든다(during droughts the root shrinks)고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Living rock cactus / is one of the most peculiar plants / found in the desert.

돌선인장은 / 가장 특이한 식물 중 하나이다 / 사막에서 발견되는

▶For most of the year, / it blends / into the rocky limestone soils / of the Dead Horse Mountains, / Mariscal Mountain, / and the hills along the Rio Grande.

연중 대부분의 시간 동안 / 그것은 섞여 들어간다 / 돌투성이 석회암 토양 속으로 / Dead Horse 산맥 / Mariscal 산 / 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의

▶You may step on one / before you notice it.

여러분은 밟을 수도 있다 / 그것을 알아채지도 못하고

▶Spineless and flat against the ground, / it has triangular tubercles / that overlap / in a star-shaped pattern.

가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 / 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 / 중첩하는 / 별 모양 패턴으로

▶In extremely dry conditions, / living rock cactus / is almost invisible: / it literally shrinks / into the surrounding rocky soil.

매우 건조한 환경에서 / 돌선인장은 / 눈에 거의 보이지 않는데 / 그것은 말 그대로 오그라든다 / 주변의 돌투성이 토양 속으로

▶Moisture is stored / in the root, / and during droughts / the root shrinks, / dragging the stem underground.

수분은 저장되고 / 뿌리 속에 / 가뭄 기간에는 / 뿌리가 오그라들어 / 줄기를 땅속으로 끌어당긴다

▶These spineless plants / survive by blending / into their native habitat.

가시 없는 이 식물들은 / 섞여 들어감으로써 생존한다 / 자신들의 토착 서식지에

▶As added protection, / they store foul-tasting, poisonous alkaloids / in their bodies.

추가적인 보호 장치로서 / 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 저장한다 / 체내에

{해석}

돌선인장은 사막에서 발견되는 가장 특이한 식물 중 하나이다. 연중 대부분의 시간 동안 그것은 Dead Horse 산맥, Mariscal 산, 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의 돌투성이 석회암 토양 속으로 섞여 들어간다. 여러분은 그것을 알아채지도 못하고 밟을 수도 있다. ❶ 가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 그것은 별 모양 패턴으로 중첩하는 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다. 매우 건조한 환경에서 돌선인장은 눈에 거의 보이지 않는데, 그것은 말 그대로 주변의 돌투성이 토양 속으로 오그라든다. 수분은 뿌리 속에 저장되고, 가뭄 기간에는 뿌리가 오그라들어 줄기를 땅속으로 끌어당긴다. 가시 없는 이 식물들은 자신들의 토착 서식지에 섞여 들어감으로써 생존한다. 추가적인 보호 장치로서 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Spineless and flat against the ground], it has triangular tubercles [that overlap in a star-shaped pattern].

□ [가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는] 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 [별 모양 패턴으로 중첩하는]

첫 번째 [ ]는 it을 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 앞에 Being이 생략된 구조이다. 두 번째 [ ]는 관계절로 triangular tubercles를 수식한다.

{어휘}

■living rock cactus 돌선인장

■peculiar 특이한

■blend into ~와 뒤섞이다, 융합하다

■rocky 돌투성이의, 암석이 많은

■soil 토양

■step on ~을 밟다

■spineless (식물이) 가시가 없는, 등뼈가 없는

■overlap 중첩하다, 겹치다

■invisible 눈에 보이지 않는

■shrink 오그라들다, 축소되다

■moisture 수분

■drought 가뭄

■drag 끌어당기다

■foul-tasting 불쾌한 맛이 나는

■alkaloid 알칼로이드(식물에 함유된 염기성 물질)

#강	10	#쪽	141	#번	018	#문항코드	9105-0261

[문제]

Tammy Rahr에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

During her childhood years, the artist Tammy Rahr spent a lot of time outdoors making things from flowers and dirt. Then Tammy and her family moved from the woodlands of New York State to an urban city outside of Los Angeles, California. The experience made her more aware of what was going on in the world. After returning to New York State with her family, Tammy faced another lesson in growing up. A gifted student, she was sent to college when she was just 14. Tammy was able to earn her high school diploma and some college credit before trying her hand at a number of different jobs. Eventually, she moved to Santa Fe, New Mexico, and studied at the Institute of American Indian Arts. After graduating from the institute, she remained active with it and the museum there.

① 어린 시절에 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다.

② New York 주에서 California로 이사했다.

③ 가족과 함께 New York 주로 되돌아갔다.

④ 고등학교 졸업장을 받지 못했다.

⑤ Institute of American Indian Arts에서 공부했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Tammy가 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶During her childhood years, / the artist Tammy Rahr / spent a lot of time outdoors / making things from flowers and dirt.

어린 시절에 / 예술가인 Tammy Rahr는 / 야외에서 많은 시간을 보냈다 / 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서

▶Then Tammy and her family moved / from the woodlands of New York State / to an urban city / outside of Los Angeles, California.

그 후 Tammy와 그녀의 가족은 이사했다 / 뉴욕 주의 삼림지대에서 / 도회지로 / 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는

▶The experience made her / more aware / of what was going on in the world.

그 경험은 그녀를 만들었다 / 더 잘 알게 / 세상 물정을

▶After returning to New York State / with her family, / Tammy faced another lesson / in growing up.

뉴욕 주로 돌아온 뒤 / 가족과 함께 / Tammy는 또 하나의 교훈을 접했다 / 자라면서

▶A gifted student, / she was sent to college / when she was just 14.

재능이 있는 학생이어서 / 그녀는 대학으로 보내졌다 / 겨우 14살 때

▶Tammy was able to earn / her high school diploma and some college credit / before trying her hand / at a number of different jobs.

Tammy는 취득할 수 있었다 / 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 / 시도해 보기 전에 / 여러 다양한 일을

▶Eventually, / she moved to Santa Fe, New Mexico, / and studied / at the Institute of American Indian Arts.

결국 / 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했다 / 그리고 공부했다 / Institute of American Indian Arts에서

▶After graduating from the institute, / she remained active / with it and the museum there.

학교를 졸업한 뒤 / 그녀는 계속 활동했다 / 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서

{해석}

예술가인 Tammy Rahr는 어린 시절에 야외에서 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다. 그 후 그녀와 그녀의 가족은 뉴욕 주의 삼림지대에서 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는 도회지로 이사했다. ❶ 그 경험을 통해 그녀는 세상 물정을 더 잘 알게 되었다. 가족과 함께 뉴욕 주로 돌아온 뒤, Tammy는 자라면서 또 하나의 교훈을 접했다. 재능이 있는 학생이어서 그녀는 겨우 14살 때 대학으로 보내졌다. Tammy는 여러 다양한 일을 시도해 보기 전에 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다. 결국, 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했으며, Institute of American Indian Arts에서 공부했다. 학교를 졸업한 뒤, 그녀는 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서 계속 활동했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The experience made her more aware of [what was going on in the world].

□ 그 경험은 그녀를 더 잘 알게 만들었다 [세상 물정을]

「make＋목적어＋목적격 보어」 구문이 사용된 구조로 more aware ~가 목적격 보어에 해당한다. [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■dirt 흙, 먼지

■woodland 삼림지대

■diploma 졸업장

■credit 학점

■try one’ hand at ~을 시도해 보다

■eventually 결국

■institute 대학, (교육) 기관

1부	기출의 미래 영어영역 영어독해	Page	142
11강	글의 주제

#강	11	#쪽	144	#번	001	#문항코드	9105-0262

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

We argue that the ethical principles of justice provide an essential foundation for policies to protect unborn generations and the poorest countries from climate change. Related issues arise in connection with current and persistently inadequate aid for these nations, in the face of growing threats to agriculture and water supply, and the rules of international trade that mainly benefit rich countries. Increasing aid for the world’s poorest peoples can be an essential part of effective mitigation. With 20 percent of carbon emissions from (mostly tropical) deforestation, carbon credits for forest preservation would combine aid to poorer countries with one of the most cost-effective forms of abatement. Perhaps the most costeffective but politically complicated policy reform would be the removal of several hundred billions of dollars of direct annual subsidies from the two biggest recipients in the OECD— destructive industrial agriculture and fossil fuels. Even a small amount of this money would accelerate the already rapid rate of technical progress and investment in renewable energy in many areas, as well as encourage the essential switch to conservation agriculture.

* mitigation: 완화  ** abatement: 감소  *** subsidy: 보조금

① reforming diplomatic policies in poor countries

② increasing global awareness of the environmental crisis

③ reasons for restoring economic equality in poor countries

④ coping with climate change by reforming aid and policies

⑤ roles of the OECD in solving international conflicts

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

우리는 정의의 윤리적 원칙이 아직 태어나지 않은 세대와 가장 가난한 나라들을 기후 변화로부터 보호하기 위한 정책에 대한 근본적인 기초를 제공한 다고 주장하는 바이다. 농업과 물 공급에 대한 점점 증가하는 위협과 주로 부유한 국가들에게만 이득을 주는 국제 무역의 규칙에 직면하여, 이 (가난한) 국가들을 위한 현재의 끈질기게 부족한 원조와 관련하여 연계된 문제들이 발생한다. 세계의 가장 가난한 국민들에 대한 원조를 증가시키는 것은 효과적 인 (탄소 배출) 완화의 필수적인 부분이다. 탄소 배출량의 20%는 (대개 열대 지역의) 벌채로부터 오므로, 삼림 보존을 위한 탄소 배출권은 더 가난한 국가들에 대한 원조와 비용 효율성이 가장 높은 (탄소 배출) 감소의 형태 중의 하나와 결합시켜 줄 것이다. 아마 비용 효율성이 가장 높지만 정치적으로 가장 복잡한 정책 개혁은, OECD에서 두 가지의 가장 큰 수혜 분야, 곧 파괴적인 산업화 농업과 화석 연료로부터 오는 연간 수천억 달러의 직접적인 보조금 을 없애는 일일 것이다. 이 돈의 적은 양이라도 보존 농업으로의 근본적인 변화를 촉진할 뿐만 아니라, 많은 지역에서 이미 빠르게 진행되고 있는 재생 가능한 에너지에 대한 기술적 진보와 투자를 가속할 것이다.

{정오답 체크}

탄소 배출에 의한 기후 변화에 대처하기 위해서 가난한 나라들에 대한 원조를 더 증가시키고, 선진국의 파괴적인 산업화 농업을 보존 농업으로 바꾸며 화석 연료의 사용을 줄이는 대대적인 정책 혁신이 필요하다고 주장하는 글이다. 따라서 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘원조와 정책의 개혁에 의하여 기후 변화에 대처하기’이다.

{어휘}

■persistently 끈질기게

■deforestation 벌채

■carbon credits 탄소 배출권, 탄소 상쇄권

#강	11	#쪽	145	#번	002	#문항코드	9105-0263

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Some psychologists believe that insight is the result of a restructuring of a problem after a period of non-progress where the person is believed to be too focused on past experience and get stuck. A new manner to represent the problem is suddenly discovered, leading to a different path to a solution heretofore unpredicted. It has been claimed that no specific knowledge, or experience is required to attain insight in the problem situation. As a matter of fact, one should break away from experience and let the mind wander freely. Nevertheless, experimental studies have shown that insight is actually the result of ordinary analytical thinking. The restructuring of a problem can be caused by unsuccessful attempts in solving the problem, leading to new information being brought in while the person is thinking. The new information can contribute to a completely different perspective in finding a solution, thus producing the Aha! Experience.

* heretofore: 지금까지

① disadvantages of experience in creative thinking

② significance of analytical thinking in gaining insight

③ contribution of insight in forming a new perspective

④ necessity of separating insight from analytical thinking

⑤ difficulty of acquiring in-depth knowledge from experience

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

몇몇 심리학자들은, 통찰력이란 어떤 사람이 과거의 경험에 너무 집중해서 꼼짝 못하는 것이라고 믿어지는 정체 시기 후에 문제를 재구성하는 것의 결 과라고 믿는다. 그 문제를 표현하는 새로운 방식이 갑자기 발견되어 지금까지 예측되지 않은 해결책으로 가는 다른 길로 이어진다. 문제의 상황에서 통 찰력을 얻기 위해서는 어떤 특정한 지식이나 경험도 요구되지 않는다고 주장되어 왔다. 사실은 경험에서 벗어나 마음이 자유로이 돌아다니도록 해야 한 다. 그럼에도 불구하고 실험 연구들은 통찰력이란 실제로 통상적인 분석적 사고의 결과라는 점을 보여주었다. 문제를 재구성하는 것은 그 문제를 푸는 데 성공하지 못한 시도에 의해 야기되어 그 사람이 생각하고 있는 동안 새로운 정보가 들어오는 것으로 이어질 수 있다. 새로운 정보는 해결책을 찾는 데 있어서 완전히 색다른 시각에 기여해서 ‘아하! 체험’을 만들어 낼 수 있다.

{정오답 체크}}

새로운 문제를 재구성하는 것에서 통찰력이란 무엇인지에 대해 기술하면서 문제가 되는 상황에서 통찰력을 얻는 것은 통상적인 분석적 사고의 작 용이라는 연구 결과를 소개하는 글이다. 따라서 ② ‘통찰력을 얻는 데 있어서 분석적 사고의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

{어휘}

■insight 통찰(력)

■restructure 재구성하다

■get stuck 꼼짝 못하게 되다

■break away from ~에서 벗어나다

■wander 돌아다니다

■analytical 분석적인

■contribute to ~에 기여하다

■perspective 시각

{오답이 높은 이유}

통찰력을 소재로 하는 추상적 내용의 글이고, 글의 중심 내용이 중반부의 Nevertheless, experimental studies have shown that insight is actually the result of ordinary analytical thinking. 이후에 설명되고 있음을 이해해야만 정답 추론이 가능하다.

#강	11	#쪽	146	#번	001	#문항코드	9105-0264

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

1950s critics separated themselves from the masses by rejecting the ‘natural’enjoyment afforded by products of mass culture through judgments based on a refined sense of realism. For example, in most critics championing Douglas Sirk’s films’ social critique, self-reflexivity, and, in particular, distancing effects, there is still a refusal of the ‘vulgar’ enjoyments suspected of soap operas. This refusal again functions to divorce the critic from an image of a mindless, pleasureseeking crowd he or she has actually manufactured in order to definitively secure the righteous logic of ‘good’ taste. It also pushes negative notions of female taste and subjectivity. Critiques of mass culture seem always to bring to mind a disrespectful image of the feminine to represent the depths of the corruption of the people. The process of taste-making operated, then, to create hierarchical differences between the aesthete and the masses through the construction of aesthetic positions contrary to the perceived tasteless pleasures of the crowd.

* vulgar: 저속한, 서민의  ** aesthetic: 미학의, 심미적인

① critics’ negative view on popular tastes and its effects

② criticism of cultural hierarchy in soap operas and films

③ side effects of popularized cultural products on crowds

④ resistance of the masses to cultural separations and its origins

⑤ critics’ tendency to identify the refined tastes of the masses

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶1950s critics separated themselves from the masses / by rejecting the ‘natural’ enjoyment / afforded by products of mass culture / through judgments / based on a refined sense of realism. 1950년대 비평가들은 스스로를 대중들과 분리시켰다 / ‘자연적인’ 즐거움을 거부함으로써 / 대중문화의 산물들이 제공하는 / 판단을 통해 / 사실주의의 고상한 의식에 기초한

▶For example, / in most critics / championing Douglas Sirk’s films’ social critique, self-reflexivity, and, in particular, distancing effects, / there is still a refusal of the ‘vulgar’ enjoyments / suspected of soap operas. 예를 들어 / 대부분의 비평가들에게는 / Douglas Sirk가 만든 영화의 사회 비평, 자기 반영성, 그리고 특히 거리두기 효과를 옹호하는 / ‘저속한’ 즐거움에 대한 거부가 여전히 있다 / 연속극에 있지 않을까 하고 생각되는

▶This refusal again functions / to divorce the critic from an image of a mindless, pleasure-seeking crowd / he or she has actually manufactured / in order to definitively secure the righteous logic of ‘good’ taste. 이런 거부는 다시 기능을 한다 / 아무 생각 없고 즐거움만 추구하는 군중 의 이미지로부터 비평가를 분리하는 / 실제로는 비평가가 만들어 낸 / ‘훌륭한’ 취향의 정당한 논리를 분명히 확보하기 위해

▶It also pushes negative notions / female taste and subjectivity. 그것은 또한 부정적인 개념을 강요한다 / 여성 취향과 주관성이라는

▶Critiques of mass culture seem always / bring to mind a disrespectful image of the feminine / to represent the depths of the corruption of the people. 대중문화의 비평들은 항상 ~인 것 같다 / 여성성의 경멸적 이미지를 상기시키는 / 사람들의 타락의 깊이를 나타내기 위해

▶The process of taste-making operated, / then, / to create hierarchical differences / between the aesthete and the masses / through the construction of aesthetic positions / contrary to the perceived tasteless pleasures of the crowd. 취향 만들기의 과정이 작용하여 / 그런 다음 / 위계상의 차이를 만들어 냈다 / 심미주의자들과 대중 사이에 / 미학적 입장의 구축을 통해서 / 군 중의 인지된 무취향적 즐거움과는 상반되는

{해석}

❶ 1950년대 비평가들은 사실주의의 고상한 의식에 기초한 판단을 통해 대중문화의 산물들이 제공하는 ‘자연적인’ 즐거움을 거부함으로써 스스로를 대중들과 분리시켰다. 예를 들어, Douglas Sirk가 만든 영화의 사회 비평, 자기 반영 성, 그리고 특히 거리두기 효과를 옹호하는 대부분의 비평가들에게는, 연속극에 있지 않을까 하고 생각되는 ‘저속한’ 즐거움에 대한 거부가 여전히 있다. 이런 거부는 다시, ‘훌륭한’ 취향의 정당한 논리를 분명히 확보하기 위해 실제로는 비평가 가 만들어 낸 아무 생각 없고 즐거움만 추구하는 군중의 이미지로부터 그를 분리 하는 기능을 한다. 그것은 또한 여성 취향과 주관성이라는 부정적인 개념을 강요 한다. 대중문화의 비평들은 항상 사람들의 타락의 깊이를 나타내기 위해 여성성의 경멸적 이미지를 상기시키는 것 같다. 그런 다음 취향 만들기의 과정이 작용하여, 군중의 인지된 무취향적 즐거움과는 상반되는 미학적 입장의 구축을 통해서, 심미 주의자들과 대중 사이에 위계상의 차이를 만들어 냈다. 해설 비평가들이 대중문화의 취향을 저속한 것으로 보고 자신들의 취향은 고상한 것으로 미화하면서 대중들과 점차 분리되었다는 내용이므로 글의 주제로 적절한 것은 ① ‘대중적 취향에 대한 비평가들의 부정적인 견해와 그 것의 영향’이다. ② 연속극과 영화에 나타난 문화적 계층에 대한 비판 ③ 대중화된 문화 상품이 사람들에게 미치는 부작용 ④ 문화적 분리에 대한 대중의 저항과 그것의 기원 ⑤ 대중의 고상한 취향을 확인하는 비평가들의 경향

{구문 및 해석 가이드}

❶ 1950s critics separated themselves from the masses by rejecting the ‘natural’ enjoyment [afforded by products of mass culture through judgments {based on a refined sense of realism}].  1950년대 비평가들은 ‘자연적인’ 즐거움을 거부함으로써 스스로 를 대중들과 분리시켰다 [판단을 통해 대중문화의 산물들이 제공하 는 {사실주의의 고상한 의식에 기초한}] [ ]는 the ‘natural’ enjoyment를 수식하는 분사구이고, { }는 judgments를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■reject 거부하다

■afford 제공하다

■refined 고상한

■champion 옹호하다

■critique 비평

■self-reflexivity 자기 반영성

■distance 거리를 두다

■suspect ~이 아닐까 하고 생각하다

■definitively 분명히

■subjectivity 주관성

■feminine 여성의

■corruption 타락

■hierarchical 계층의, 계급의

■aesthete 심미주의

#강	11	#쪽	146	#번	002	#문항코드	9105-0265

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The term “biological control” has been used, at times, in a broad context to cover a full spectrum of biological organisms and biologically based products. This has been spectacularly successful in many instances, with a number of pest problems permanently resolved by importation and successful establishment of natural enemies. These importation successes have been limited largely to certain types of ecosystems and/or pest situations such as introduced pests in perennial ecosystems. On the other hand, this approach has met with limited success for major pests of row crops or other ephemeral systems. In these situations, the problem is often not the lack of effective natural enemies but management practices and a lack of concerted research on factors that determine the success or failure of importation attempts in the specific agro-ecosystem setting. Thus, importation programs, to date, are largely a matter of trial and error based on experience of the individual specialists involved.

* perennial: 다년생의  ** ephemeral: 단명하는

①   difficulties in identifying major pests in agriculture

②   benefits of introducing natural enemies into ecosystems

③   ways to apply biological control strategies to agriculture

④   side effects from pest elimination through biological control

⑤   reasons for partial success of importation in biological control

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The term “biological control” has been used, / at times, / in a broad context / to cover a full spectrum of biological organisms and biologically based products. ‘생물학적 방제’라는 용어는 사용되어 왔다 / 가끔 / 넓은 맥락에서 / 모든 범위의 생물학적인 유기체와 생물학적 기반의 제품들을 포함하기 위해

▶This has been spectacularly successful / in many instances, /  with a number of pest problems permanently resolved / by importation and successful establishment of natural enemies. 이것은 멋지게 성공을 거두어 왔다 / 많은 경우에 있어서 / 많은 해충 문 제가 영구적으로 해결이 되면서 / 천적의 도입과 성공적인 정착에 의해

▶ These importation successes have been limited  / largely to certain types of ecosystems and/or pest situations / such as introduced pests / in perennial ecosystems. 이러한 도입의 성공은 제한적이었다 / 대체로 특정한 유형의 생태계와/ 생태계나 해충 상황에 / 도입된 해충과 같은 / 다년생의 생태계에 있는

▶On the other hand, /  this approach has met with limited success  / for major pests / of row crops or other ephemeral systems. 다른 한편으로는 / 이런 접근은 제한적인 성공과 맞닥뜨렸다 / 주요한 해 충에서는 / 줄뿌림 작물이나 다른 단명하는 계통의

▶In these situations, / the problem is often not the lack of effective natural enemies / but management practices and a lack of concerted research on factors / that determine the success or failure of importation attempts / in the specific agro-ecosystem setting. 이러한 상황에서 / 문제는 흔히 효과적인 천적이 없는 것이 아니라 / 관 리 관행과 요인들에 대한 공동의 연구가 없다는 것이다 / 도입 시도의 성공 혹은 실패를 결정하는 / 특정한 농업 생태계 환경에 있어서

▶Thus, / importation programs, / to date, / are largely a matter of trial and error / based on experience of the individual specialists involved. 따라서 / 도입 프로그램은 / 지금까지 / 대체로 시행착오의 문제이다 / 관련된 개별 전문가의 경험에 기초를 둔

{해석}

‘생물학적 방제’라는 용어는 모든 범위의 생물학적인 유기체와 생물학적 기반의 제품들을 포함하기 위해 가끔 넓은 맥락에서 사용되어 왔다. 이것은 많은 해충 문제가 천적의 도입과 성공적인 정착에 의해 영구적으로 해결이 되면서, 많은 경우에 있어서 멋지게 성공을 거두어 왔다. 이러한 도입의 성공은 대체로 특정 한 유형의 생태계와/생태계나 다년생의 생태계에 있는 도입된 해충과 같은 해충 상황에 제한적이었다. 다른 한편으로는, 이런 접근은 줄뿌림 작물이나 다른 단명 하는 계통의 주요한 해충에서는 제한적인 성공과 맞닥뜨렸다. ❶ 이러한 상황에 서, 문제는 흔히 효과적인 천적이 없는 것이 아니라 관리 관행과 특정한 농업 생태 계 환경에 있어서 도입 시도의 성공 혹은 실패를 결정하는 요인들에 대한 공동의 연구가 없다는 것이다. 따라서 도입 프로그램은 지금까지 대체로 관련된 개별 전 문가의 경험에 기초를 둔 시행착오의 문제이다.

{해설}

천적을 도입하여 해충 문제를 해결하는 것과 같은 생물학적 방제는 많은 경우 멋지게 성공을 거두었지만 특정한 유형의 생태계나 다년생 생태계와 같은 곳에 성공이 제한적이었는데 그 이유는 도입에 대한 공동의 연구 가 없이 개별 전문가의 경험에 기초를 두었기 때문이었다는 내용이므로, 주제로 가장 적절한 것은

⑤ ‘생물학적 방제에 있어서 도입의 부분적인 성공에 대한 이유’이다.

① 농업에 있어서 주요한 해충을 확인하는 것의 어려움

② 생태계에 천적을 도입하는 것의 이점

③ 농업에 생물학적 방제 전략을 적용하는 방법 ④ 생물학적 방제를 통한 해충 제거로부터 생기는 부작용

{구문 및 해석 가이드}

❶ In these situations, the problem is often  not  [the lack of effective natural enemies]  but  [management practices and a lack of concerted research on factors {that determine the success or failure of importation attempts in the specific agro-ecosystem setting}].  이러한 상황에서, 문제는 흔히 [효과적인 천적이 없는 것이] 아니라 [관리 관행과 요인들에 대한 공동의 연구가 없다는 것이다 {특정한 농업 생태계 환경에 있어서 도입 시도의 성공 혹은 실패를 결정하는}] 두 개의 [ ]가 ‘A가 아니라 B’라는 의미의 「not A but B」  병렬 구조를 이루고 있다. { }는 factors 를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■biological control 생물학적 방제

■spectrum 범위, 영역

■spectacularly 멋지게

■permanently 영구적으로

■importation (외부로부터 새로운 것의) 도입, 수입

■ecosystem 생태계

■row crop 줄뿌림 작물

■management 관리

■concerted 공동의, 통합된

■agro-ecosystem 농업 생태계

■specialist 전문가

#강	11	#쪽	147	#번	003	#문항코드	9105-0266

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Considering the multitude of ways people benefit from insects, it is curious that insects continue to suffer from such an unfavorable reputation. Ironically, while many of us perceive insects as harmful pests—dangerous, ugly, and diseaseridden—in reality, without the service of pollination which they provide humankind might cease to exist. The promotion of negative stereotypes of insects can be largely traced to failure by Europeans to appreciate or understand the customs of the lands they colonized and their misperception that the way of life of most indigenous populations they encountered was barbaric. Many people’s dislike for insects stems from a similar classist attitude that associates insects with indigenous people who lack the means to buy or grow alternate sources of food. Again this prejudice stems largely from Western cultures. In contrast, cultures of many Eastern nations such as Japan and China consider various species of insects to be great delicacies.

* pollination: 가루받이  ** indigenous: 원주민의

① efforts to control pests using natural enemies

② untapped potential of insects as a food source

③ cultural reasons for people’s dislike for insects

④ prejudices against insects based on their appearance

⑤ various roles of insects in supporting the ecosystem

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Considering the multitude of ways / people benefit from insects, / it is curious / that  insects continue / to suffer from such an unfavorable reputation. 많은 방식을 고려해 보면 / 사람들이 곤충으로부터 이익을 얻는 / 이상하다 / 곤충이 계속해서 / 그렇게 호의적이지 않은 평판을 얻고 있는 것은

▶Ironically, / while many of us perceive insects / as harmful pests — / dangerous, ugly, and disease-ridden — / in reality, / without the service of pollination / which they provide / humankind might cease to exist. 아이러니하게도 / 우리 중 많은 사람이 곤충을 인식하지만 / 해충으로 / 위험하고, 추하며, 질병이 들끓는 / 실제로는 / 가루받이 서비스가 없다 면 / 그들이 제공하는 / 인류는 소멸할지도 모른다

▶ The promotion of negative stereotypes of insects / can be largely traced to failure / by Europeans / to appreciate or understand the customs of the lands / they colonized /  and their misperception / that the way of life of most indigenous populations / they encountered / was barbaric. 곤충에 대한 부정적인 고정 관념의 조성은 / 대개 ~하지 못한 점으로 거슬러 올라갈 수 있다 / 유럽인들이 / 지역의 관습을 제대로 평가하거나 이해하지 / 자신이 식민지로 만든 / 그릇된 생각으로 / 원주민 대부분의 삶의 방식이 / 그들이 접한 / 미개하다는

▶Many people’s dislike for insects / stems from a similar classist attitude / that associates insects with indigenous people / who lack the means / to buy or grow alternate sources of food. 많은 사람의 곤충에 대한 혐오는 / (이와) 유사한 계급주의적 태도에 기인한다 / 곤충을 원주민들과 연결 지어 생각하는 / 재력이 부족한 / 대체 식량 자원을 사거나 기를

▶Again this prejudice stems / largely from Western cultures. 이 편견도 역시 유래한다 / 주로 서양 문화로부터

▶In contrast, / cultures of many Eastern nations / such as Japan and China / consider various species of insects / to be great delicacies. 그에 반해서 / 많은 동양의 국가들의 문화는 / 일본과 중국 같은 / 다양 한 종의 곤충을 여긴다 / 대단한 진미로

{해석}

사람들이 곤충으로부터 이익을 얻는 많은 방식을 고려해 보면, 곤충이 계 속해서 그렇게 호의적이지 않은 평판을 얻고 있는 것은 이상하다. ❶ 아이러니하 게도, 우리 중 많은 사람이 곤충을 위험하고, 추하며, 질병이 들끓는 해충으로 인식 하지만, 실제로는 그들이 제공하는 가루받이 서비스가 없다면 인류는 소멸할지도 모른다. 곤충에 대한 부정적인 고정 관념의 조성은 대개 유럽인들이 자신이 식민 지로 만든 지역의 관습을 제대로 평가하거나 이해하지 못한 점과 그들이 접한 원 주민 대부분의 삶의 방식이 미개하다는 그릇된 생각으로 거슬러 올라갈 수 있다. 많은 사람의 곤충에 대한 혐오는 곤충을 대체 식량 자원을 사거나 기를 재력이 부 족한 원주민들과 연결 지어 생각하는 (이와) 유사한 계급주의적 태도에 기인한다. 이 편견도 역시 주로 서양 문화로부터 유래한다. 그에 반해서, 일본과 중국 같은 많은 동양의 국가들의 문화는 다양한 종의 곤충을 대단한 진미로 여긴다.

{해설}

유럽인들이 자신의 식민지 관습을 제대로 이해하지 못하거나 서양 문화에서 유래한 편견으로 인해 사람들이 곤충에 대한 부정적인 고정 관념 을 갖게 되었다는 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘사람들이 곤충을 싫어하는 문화적인 이유’이다. ① 천적을 이용해 해충을 통제하려는 노력 ② 식량원으로서 이용되지 않은 곤충의 잠재 가능성 ④ 생김새에 따른 곤충에 대한 편견 ⑤ 생태계를 지지하는 곤충의 다양한 역할

{구문 및 해석 가이드}

❶ Ironically, while many of us perceive insects as harmful pests — dangerous, ugly, and disease-ridden — in reality, [ without  the service of pollination {which they provide}] humankind  might cease  to exist.

아이러니하게도, 우리 중 많은 사람이 곤충을 위험하고, 추하며, 질병이 들끓는 해충으로 인식하지만, 실제로는 [가루받이 서비스가 없다면 {그들이 제공하는}] 인류는 소멸할지도 모른다. without은 ‘~가 없다면’이라는 의미로 [ ]는 가정법 과거인 if it were not for the service of pollination ~을 대신하여 사용되었다. 뒤의 might cease를 통해 가정법 과거가 사용되었음을 알 수 있다

{어휘}

■a multitude of 많은, 다수의
■unfavorable 호의적이 아닌
■perceive 인식하다, 인지하다
■pest 해충, 유해 동물

■disease-ridden질병이 들끓는 [만연한]
■in reality 실제로는, 사실은
■promotion 조장, 촉진
■stereotype 고정 관념
■appreciate 진가를 알다, 높이 평가하다
■colonize 식민지로 만들다
■misperception 오인, 오해
■barbaric 미개인의, 야만적인
■stem from ~에서 기인하다[생겨나다]
■classist 계급주의의
■associate 관련지어 생각하다
■alternate 대체의
■prejudice 편견
■delicacy 진미, 별미
■natural enemy 천적

#강	11	#쪽	147	#번	004	#문항코드	9105-0267

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

During the last two decades many developing countries have joined the global tourism market as part of globalization processes and the fall of the Iron Curtain. These countries had suffered from negative public and media image which made it challenging for them to compete over tourists with countries with strong and familiar brands. In this global era, a problematic image is a major obstacle in attracting tourists, high-quality residents and investors. However, in the case of destinations suffering from prolonged image crises, it seems almost unrealistic to expect any target audience to visit a destination and “put aside” these longlasting negative images and stereotypes, just because of an advertising campaign or other promotional effort. Tackling prolonged negative place images is crucial for developing tourism in Africa, the Middle East, Latin America, Eastern Europe and Asia. Although these destinations differ greatly, in the eyes of many potential tourists they all suffer from weak place images, negative stereotypes and problematic perceptions.

① growing conflicts between tourists and local people

② roles of media in shaping the global trend in tourism

③ necessity of global cooperation for sustainable tourism

④ importance of the tourism industry in national economy

⑤ developing nations’ need to improve destination images

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶During the last two decades / many developing countries have joined the global tourism market / as part of globalization processes / and the fall of the Iron Curtain. 지난 20년 동안 / 많은 개발 도상국들이 세계 관광 시장에 참여해 왔다 / 세계화 과정의 일환으로 / 그리고 철의 장막 몰락

▶ These countries had suffered / from negative public and media image  / which made it challenging / for them to compete over tourists / with countries with strong and familiar brands. 이러한 나라들은 어려움을 겪었다 / 대중과 미디어의 부정적 이미지 때문에 / 어렵게 만드는 / 관광객을 놓고 경쟁하는 것을 / 강력하고 친숙한 브랜드를 가진 나라들과

▶In this global era, / a problematic image is a major obstacle /  in attracting tourists, high-quality residents and investors. 이 세계화의 시대에 / 문제가 있다는 이미지는 주된 장애물이다 / 관광객 과 수준 높은 거주자 그리고 투자자들을 끌어들이는 데

▶However, / in the case of destinations / suffering from prolonged image crises, / it seems almost unrealistic / to expect / any target audience / to visit a destination / and “put aside” these long-lasting negative images and stereotypes, /  just because of an advertising campaign / or other promotional effort. 그러나 / 여행지의 경우 / 지속적인 이미지의 위기로 어려움을 겪는 / 거 의 비현실적인 것 같다 / 기대하는 것은 / 어떤 광고 대상자가 / 여행지를 방문하고 / 이러한 오래 지속된 부정적 이미지와 고정관념을 ‘무시할’ 것으로 / 단지 광고 홍보 때문에 / 혹은 다른 홍보 노력

▶Tackling prolonged negative place images / is crucial / for developing tourism  / in Africa, the Middle East, Latin America, Eastern Europe and Asia. 지속적인 부정적 장소 이미지를 해결하는 것이 / 매우 중요하다 / 관광을 발전시키는 데 / 아프리카, 중동, 라틴 아메리카, 동유럽, 그리고 아시아에서

▶Although these destinations differ greatly, / in the eyes of many potential tourists / they all suffer / from weak place images, negative stereotypes and problematic perceptions. 이러한 여행지들은 상당히 다름에도 불구하고 / 많은 잠재적 관광객들이 볼 때 / 그것들 모두 어려움을 겪는다 / 취약한 장소 이미지, 부정적 고정관념, 그리고 문제가 있다는 인식으로

{해석}

지난 20년 동안 많은 개발도상국들이 세계화 과정과 철의 장막 몰락의 일환으로 세계 관광 시장에 참여해 왔다. ❶ 이러한 나라들은 강력하고 친숙한 브랜드를 가진 나라들과 관광객을 놓고 경쟁하는 것을 어렵게 만드는 대중과 미디어의 부정적 이미지 때문에 어려움을 겪었다. 이 세계화의 시대에, 문제가 있다는 이미 지는 관광객과 수준 높은 거주자 그리고 투자자들을 끌어들이는 데 주된 장애물이 다. 그러나 지속적인 이미지의 위기로 어려움을 겪는 여행지의 경우, 어떤 광고 대 상자가 단지 광고 홍보 혹은 다른 홍보 노력 때문에 여행지를 방문하고 이러한  래 지속된 부정적 이미지와 고정관념을 ‘무시할’ 것으로 기대하는 것은 거의 비현실적인 것 같다. 지속적인 부정적 장소 이미지를 해결하는 것이 아프리카, 중동, 라 틴 아메리카, 동유럽, 그리고 아시아에서 관광을 발전시키는 데 매우 중요하다. 이러한 여행지들은 상당히 다름에도 불구하고, 많은 잠재적 관광객들이 볼 때, 그것 들 모두 취약한 장소 이미지, 부정적 고정관념, 그리고 문제가 있다는 인식으로 어려움을 겪는다.

{해설}

여행지에 대한 대중과 미디어의 부정적인 이미지 때문에 관광 시장에서 어려움을 겪고 있는 개발도상국들은 관광을 발전시키기 위해 부정적인 장소 이미지를 해결해야 한다는 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘개발 도상국들의 여행지 이미지 개선 필요’이다.

① 관광객과 현지인들 사이에서 커지는 갈등

② 관광의 세계적 트렌드를 만드는 데 있어 미디어의 역할

③ 지속 가능한 관광을 위한 세계적 협동의 필요성 ④ 국가 경제에 있어 관광 산업의 중요성

#강	11	#쪽	148	#번	005	#문항코드	9105-0265

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Sensory-specific satiety is defined as a decrease in appetite, or the subjective liking for the food that is consumed, with little change in the hedonics of uneaten food. As a result of sensory-specific satiety, when people consume a variety of foods, they tend to overeat. A greater variety of food leads people to eat more than they would otherwise. So, being full and feeling sated are separate matters. The recovery of appetite or the motivation to eat is apparent to anyone who has consumed a large meal and is quite full, and does not require additional energy or nutrients to meet their daily needs, but decides to consume additional calories after seeing the dessert cart. Small changes in the sensory properties of foods are sufficient to increase food intake. For example, subjects who were presented with different shapes of pasta showed increased hedonic ratings and increased energy consumption relative to subjects eating only a single shape of pasta.

* satiety: 포만(감)  ** hedonics: 쾌락  *** sated: 충분히 만족한

① necessity of consuming a varied diet in daily life

② reasons for people’s rejection of unfamiliar foods

③ changes in people’s preference for basic food items

④ impact of food variety on the amount of food people consume

⑤ importance of maintaining food diversity to prevent overeating

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기} 끊어 읽기}}

▶Sensory-specific satiety is defined / as a decrease in appetite, or the subjective liking for the food / that is consumed, / with little change in the hedonics of uneaten food. 감각 특정적 포만이란 정의된다 / 식욕, / 즉 음식에 대한 주관적 애호가 감소하는 것으로 / 먹고 있는 / 먹지 않은 음식이 주는 쾌락에는 변화가 거의 없는 가운데

▶As a result of sensory-specific satiety, / when people consume a variety of foods, / they tend to overeat. 감각 특정적 포만의 결과로 / 사람들은 다양한 종류의 음식을 먹을 때 / 과식하는 경향이 있다

▶A greater variety of food / leads people to eat more / than they would otherwise.

더 다양한 종류의 음식은 / 사람들로 하여금 더 많이 먹게 한다 / 그렇지 않을 경우에 먹을 것보다

▶So, / being full and feeling sated / are separate matters. 그러므로 / 배가 부르다는 것과 충분히 만족감을 느낀다는 것은 / 별개의 문제다

▶The recovery of appetite or the motivation to eat / is apparent to anyone / who has consumed a large meal / and is quite full, / and does not require additional energy or nutrients / to meet their daily needs, / but decides to consume additional calories / after seeing the dessert cart. 식욕, 즉 먹고자 하는 욕구가 회복된다는 것은 / 사람이면 누구에게나 분명하다 / 많은 양의 식사를 하여 / 배가 아주 불러서 / 추가적인 에너지 나 영양소가 필요하지는 않지만 / 매일의 요구를 충족시킬 / 추가적인 칼로리를 더 섭취하기로 결심하는 / 디저트 카트를 보고 나서

▶Small changes / in the sensory properties of foods / are sufficient / to increase food intake. 작은 변화라도 / 음식의 감각적 특성의 / 충분하다 / 음식의 섭취를 증가시키기에

▶For example, / subjects who were presented with different shapes of pasta / showed increased hedonic ratings and increased energy consumption / relative to subjects eating only a single shape of pasta. 예컨대 / 서로 다른 모양의 파스타가 제공된 피실험자들은 / 증가된 쾌락 평점과 증가된 에너지 섭취를 보였다 / 단 한 가지 형태의 파스타만을 먹는 피실험자들과 비교하여

{해석}

감각 특정적 포만이란 먹지 않은 음식이 주는 쾌락에는 변화가 거의 없는 가운데 식욕, 즉 먹고 있는 음식에 대한 주관적 애호가 감소하는 것으로 정의된다. 감각 특정적 포만의 결과로 사람들은 다양한 종류의 음식을 먹을 때 과식하는 경향이 있다. 더 다양한 종류의 음식은 사람들로 하여금 그렇지 않을 경우에 먹을 것보다 더 많이 먹게 한다. 그러므로 배가 부르다는 것과 충분히 만족감을 느낀다는 것은 별개의 문제다. ❶ 식욕, 즉 먹고자 하는 욕구가 회복된다는 것은, 많은 양의 식사를 하여 배가 아주 불러서 매일의 요구를 충족시킬 추가적인 에너지나 영양소가 필요하지는 않지만 디저트 카트를 보고 나서 추가적인 칼로리를 더 섭취하기로 결심하는 사람이면 누구에게나 분명하다. 음식의 감각적 특성의 작은 변화라도 음 식의 섭취를 증가시키기에 충분하다. 예컨대 서로 다른 모양의 파스타가 제공된 피실험자들은 단 한 가지 형태의 파스타만을 먹는 피실험자들과 비교하여 증가된 쾌락 평점과 증가된 에너지 섭취를 보였다.

{해설}

감각 특정적 포만을 설명한 다음에 그것의 결과로 다양한 음식을 먹 게 되면 평소보다 더 많이 먹게 된다는 내용의 글이므로,

④ ‘음식의 다양성이 사람들이 섭취하는 음식의 양에 미치는 영향’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 일상생활에서 다양한 음식을 먹을 필요성

② 사람들이 익숙하지 않은 음식을 거부하는 이유

③ 기본적인 식품에 대한 사람들의 선호의 변화

⑤ 과식을 막기 위해 음식의 다양성을 유지하는 것의 중요성

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The recovery of appetite or the motivation to eat] is apparent to anyone [who {has consumed a large meal} and {is quite full}, and {does not require additional energy or nutrients to meet their daily needs}, but {decides to consume additional calories after seeing the dessert cart}].

[식욕, 즉 먹고자 하는 욕구가 회복된다는 것은] 사람이면 누구에 게나 분명하다 [{많은 양의 식사를 하여} 그리고 {배가 아주 불러서}, 그리고 {매일의 요구를 충족시킬 추가적인 에너지나 영양소가 필요 하지는 않지만} 그러나 {디저트 카트를 보고 나서 추가적인 칼로리를 더 섭취하기로 결심하는}] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이다. 두 번째 [ ]는 anyone을 수식하는 관계 절로, 네 개의 동사구 { }가 병렬 구조를 이루어 who에 이어진다.

{어휘}

■ sensory-specific satiety 감각 특정적 포만(한 가지 음식만을 먹을 때 생기는 싫증)
■consume (음식을) 먹다, 섭취하다

■motivation 욕구, 동기 부여

■nutrient 영양소

■property 특성

■rating 평점, 등급

■relative to ~와 비교하여

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[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

It is a strategic and tactical mistake to give an offensive position away to those who will use it to attack, criticize, and blame. Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, anyway, the advantages of being proactive, airing one’s own “dirty laundry,” and “telling on oneself” are too significant to ignore. Chief among these advantages is the ability to control the first messages and how a story is first framed. That leaves others having to respond to you instead of the other way around. This approach is appropriately termed “stealing thunder.” When an organization steals thunder, it breaks the news about its own crisis before the crisis is discovered by the media or other interested parties. In experimental research by Arpan and Roskos-Ewoldsen, stealing thunder in a crisis situation, as opposed to allowing the information to be first disclosed by another party, resulted in substantially higher credibility ratings. As significant, the authors found that “credibility ratings associated with stealing thunder directly predicted perceptions of the crisis as less severe.”

* dirty laundry: 치부, 수치스러운 일

① necessity of being cooperative in a crisis situation

② importance of taking the initiative in managing a crisis

③ problem of creating false stories to save an organization

④ significance of remaining silent in strengthening credibility

⑤ advantage of improving the corporate image through media

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶It is a strategic and tactical mistake / to give an offensive position away / to those / who will use it / to attack, criticize, and blame. 전략과 전술상의 실수이다 / 공격의 위치를 넘겨주는 것은 / 사람에게 / 그것을 이용할 / 공격하고, 비판하고, 비난하기 위해

▶Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, / anyway, / the advantages / of being proactive, / airing one’s own “dirty laundry,” / and “telling on oneself” /  are too significant to ignore. 상대는 분명히 공격하고, 비판하고, 비난할 것이기 때문에 / 어쨌든 / 장점은 / 상황을 앞서서 주도하는 것의 / 자기 자신의 ‘치부’를 발표하는 것 의 / 그리고 ‘스스로를 고자질하는 것’의 / 무시하기에는 너무나 중요하다

▶Chief among these advantages / is the ability / to control the first messages and how a story is first framed. 이러한 장점들 중에서 주된 것은 / 능력이다 / 최초의 메시지와 이야기가 처음 표현되는 방식을 조절하는

▶That leaves others having to respond to you / instead of the other way around. 그것은 다른 사람들이 여러분에게 반응을 해야만 하게 만든다 / 반대로 하는 대신에

▶This approach is appropriately termed / “stealing thunder.” 이런 접근법은 적절하게 일컬어진다 / ‘선수를 치는 것’으로

▶When an organization steals thunder, / it breaks the news / about its own crisis / before the crisis is discovered / by the media or other interested parties. 어떤 조직체가 선수를 칠 때 / 그것은 소식을 알린다 / 그것 자체의 위기에 관한 / 그 위기가 발견되기 전에 / 매체나 다른 이해관계자들에 의해

▶In experimental research by Arpan and Roskos-Ewoldsen, /  stealing thunder in a crisis situation, / as opposed to allowing the information to be first disclosed / by another party, / resulted in substantially higher credibility ratings. Arpan과 Roskos-Ewoldsen에 의한 실험적인 연구에서 / 위기 상황에서 선수를 치는 것은 / 정보가 먼저 폭로되도록 허용하는 대신에 / 다른 당사자에 의해 / 상당히 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 초래했다

▶As significant, / the authors found / that “credibility ratings associated with stealing thunder / directly predicted perceptions of the crisis / as less severe.” 마찬가지로 중요하게 / 그 저자들은 발견했다 / 선수를 치는 것과 관련된 신뢰성 평가는 / 곧장 위기에 대한 인식을 예측했다 / 덜 심각한 것으로

{해석}

공격하고, 비판하고, 비난하기 위해 공격의 위치를 이용할 사람에게 그것을 넘겨주는 것은 전략과 전술상의 실수이다. ❶ 상대는 어쨌든 분명히 공격하고, 비판하고, 비난할 것이기 때문에, 상황을 앞서서 주도하고, 자기 자신의 ‘치부’를 발표하고, 그리고 ‘스스로를 고자질하는 것’의 장점은 무시하기에는 너무나 중요하다. 이러한 장점들 중에서 주된 것은 최초의 메시지와 이야기가 처음 표현되는 방식을 조절하는 능력이다. 그것은 다른 사람들이 반대로 하는 대신에 여러분에게 반응을 해야만 하게 만든다. 이런 접근법은 ‘선수를 치는 것’으로 적절하게 일컬어진다. 어떤 조직체가 선수를 칠 때, 그것은 자신의 위기가 매체나 다른 이해관계자들에 의해 발견되기 전에 그것에 대한 소식을 알린다. Arpan과 RoskosEwoldsen에 의한 실험적인 연구에서 정보가 다른 당사자에 의해 먼저 폭로되도록 허용하는 대신에 위기 상황에서 선수를 치는 것은 상당히 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 초래했다. 마찬가지로 중요하게 그 저자들은 ‘선수를 치는 것과 관련된 신뢰성 평가는 곧장 위기에 대한 인식을 덜 심각한 것으로 예측했다’는 것을 발견했다.

{해설}

자신의 위기나 치부를 먼저 발표해 선수를 치는 것이 더 높은 신뢰성 평가라는 결과를 가져온다는 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은

② ‘위기를 헤쳐 나가는 데 있어서 선수를 치는 것의 중요성’이다.

① 위기 상황에서 협동을 하는 것의 필요성

③ 조직을 구하기 위해 거짓 이야기를 만드는 것의 문제점

④ 신뢰성을 강화하는 데 있어서 침묵을 지키는 것의 중요성 ⑤ 매체를 통해 기업의 이미지를 향상시키는 것의 장점

{구문 및 해석 가이드}

❶ Since opponents will undoubtedly attack, criticize, and blame, anyway, [the advantages of { being  proactive}, { airing  one’s own “dirty laundry,”} and {“ telling  on oneself”}] are  too  significant  to ignore . 상대는 어쨌든 분명히 공격하고, 비판하고, 비난할 것이기 때문에 [~의 장점은 {상황을 앞서서 주도하는 것}, {자기 자신의 ‘치부’를 발표하는 것}, 그리고 {‘스스로를 고자질하는 것’}] 무시하기에는 너무나 중요하다 [ ]가 주절의 주어를 형성하고 있고, 동명사로 시작되는 세 개의 { }가 전치사 of의 목적어로 열거된 구조이다. 「too ~ to부정사」 는 ‘…하기에는 너무나 ~한’ 또는 ‘너무나 ~해서 …할 수 없는’의 의미이다.

{어휘}

■strategic 전략의

■tactical 전술의

■offensive 공격의

■opponent 상대방, 적

■proactive 상황을 앞서서 주도하는

■air 발표하다

■tell on ~을 고자질하다

■significant 중요한

■frame 표현하다, 틀을 잡다

■the other way around 정반대로

■term 일컫다

■steal (one’s) thunder (~에게) 선수를 치다, (~의) 생각을 가로채다

■as opposed to ~ 대신에

■credibility 신뢰성

■severe 심각한

#강	11	#쪽	149	#번	007	#문항코드	9105-0270

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Birds, as a whole group, are more sensitive to changes in their environment than other animals, so when they start falling off perches we should all be troubled. They are in the forward-most trench of nature’s resistance against the relentless attrition of environmental degradation. Our birds are nature’s early warning system and the scientists are telling us that if we don’t start acting on their distress signals, it won’t be long before the rest of the animal world is overrun as well. The populations of many species are declining rapidly because habitats are being destroyed or undermined, food sources are disappearing and, tricked by the increasingly weird and unstable weather, the birds’ migration and breeding patterns are changing. In short, birds are confused and under stress. Just because you can hear your robins, goldfinches, and sparrows chirping away happily in the garden every morning, don’t be fooled into thinking that all is well in ‘birdworld’.

* attrition: 소모

① controversies over how to preserve birds’ habitats

② changes in bird behavior due to the climate change

③ competition among bird species over limited food sources

④ necessity of paying close attention to the declining bird population

⑤ relationships between birds’ migration and breeding patterns

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Birds, / as a whole group, / are more sensitive to changes /  in their environment / than other animals, / so when they start falling off perches / we should all be troubled. 새는 / 전체 한 집단으로서의 / 변화에 더 예민해서 / 자신들의 환경에 생기는 / 다른 동물들보다 / 그들이 나뭇가지에서 떨어지기 시작하면 / 우리가 모두 곤경에 처할 것이다

▶They are in the forward-most trench of nature’s resistance /  against the relentless attrition / of environmental degradation. 그들은 자연이 최전방 참호에 있다 / 가차 없는 소모에 저항하는 / 환경 의 질적 저하라는

▶Our birds are nature’s early warning system / and the scientists are telling us / that if we don’t start acting / on their distress signals, / it won’t be long before / the rest of the animal world / is overrun / as well. 우리의 새는 자연의 조기 경보 체제이고 / 과학자들은 우리에게 말하고 있다 / 우리가 조치를 시작하지 않는다면 / 그들의 조난 신호에 대해 / 머지않아 / 나머지 동물 세계는 / 침략당할 것이라고 / 역시

▶The populations of many species / are declining rapidly / because habitats are being destroyed or undermined, / food sources are disappearing / and, tricked by the increasingly weird and unstable weather, / the birds’ migration and breeding patterns are changing. 많은 종의 개체 수가 / 빠르게 감소하고 있다 / 서식지가 파괴되거나 훼손되고 있고 / 먹이를 구할 수 있는 곳이 사라지고 있고 / 갈수록 더 이 상해지고 불안정해지는 날씨에 속은 / 새들의 이동과 번식 패턴이 변하고 있으므로,

▶In short, / birds are confused / and under stress. 요약하면 / 새는 혼란스러워하고 / 스트레스를 받고 있다

▶Just because you can hear / your robins, goldfinches, and sparrows / chirping away happily / in the garden / every morning, /  don’t be fooled into thinking / that all is well / in ‘birdworld’. 단지 들을 수 있다는 것 때문에 / 울새, 오색방울새, 그리고 참새가 / 행복하게 짹짹거리고 있는 것을 / 정원에서 / 매일 아침 / 생각하는 우를 범하지 마라 / 모든 것이 잘 있다고 / ‘새의 세계’의

{해석}

전체 한 집단으로서의 새는 다른 동물들보다 자신들의 환경에 생기는 변화에 더 예민해서, 그들이 나뭇가지에서 떨어지기 시작하면 우리가 모두 곤경에 처할 것이다. 그들은 자연이 환경의 질적 저하라는 가차 없는 소모에 저항하는 최전방 참호에 있다. 우리의 새는 자연의 조기 경보 체제이고, 우리가 그들의 조난 신호에 대해 조치를 시작하지 않는다면 머지않아 나머지 동물 세계 역시 침략당할 것이라고 과학자들은 우리에게 말하고 있다. 서식지가 파괴되거나 훼손되고 있고, 먹이를 구할 수 있는 곳이 사라지고 있고, 갈수록 더 이상해지고 불안정해지는 날씨에 속은 새들의 이동과 번식 패턴이 변하고 있으므로, 많은 종의 개체 수가 빠르게 감소하고 있다. 요약하면, 새는 혼란스러워하고 스트레스를 받고 있다. ❶ 단지 매일 아침 울새, 오색방울새, 그리고 참새가 정원에서 행복하게 짹짹거리고 있는 것을 들을 수 있다는 것 때문에, ‘새의 세계’의 모든 것이 잘 있다고 생각하는 우를 범하지 마라

{해설}

서식지가 파괴되거나 훼손되고 있고, 먹이를 구할 수 있는 곳이 사라지고 있고, 불안전해지는 날씨로 인해 새들의 이동과 번식 패턴이 변해 많은 종의 개체 수가 빠르게 감소하고 있으니, 새의 소리를 들을 수 있다는 것만으로 ‘새의 세계’의 모든 것이 잘 있다고 생각하는 우를 범하지 말하는 내 용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘새의 개체 수 감소에 세심한 주의를 기울여야 할 필요성’이다. ① 새의 서식지를 보존하는 방법에 대한 논란 ② 기후 변화로 인한 새의 행동 변화 ③ 제한된 먹이 공급원에 대한 새의 종들 간의 경쟁 ⑤ 새들의 이동과 번식 패턴 사이의 관계

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Just because you can  hear  your robins, goldfinches, and sparrows  chirping  away happily in the garden every morning], don’t be fooled into thinking [that all is well in ‘birdworld’].

[단지 매일 아침 울새, 오색방울새, 그리고 참새가 정원에서 행복하게 짹짹거리고 있는 것을 들을 수 있다는 것 때문에], 생각하는 우를 범하지 마라 [‘새의 세계’의 모든 것이 잘 있다고]

첫 번째 [ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, 「지각동사 (hear)+목적어+ 목적격 보어」 구문으로, your robins, goldfinches, and sparrows 가 hear의 목적어이고, chirping이 목적격 보어이다. 두 번째 [ ]는 thinking의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■perch (새가 앉는) 나뭇가지

■forward-most 최전방의

■trench (전장의) 참호

■resistance 저항

■relentless 가차 없는, 혹독한

■degradation (질적) 저하, 하락

■distress 조난 (위험)

■overrun 침략하다

■habitat 서식지

■undermine 훼손하다, 손상시키다

■trick 속다, 속임수를 쓰다

■migration (철새의) 이동

■breeding 번식, 사육

■under stress 스트레스를 받고 있는

■robin 울새

■goldfinch 오색방울새

■sparrow 참새

■chirp 짹짹거리다

■fool into 속여서 ~하게 하다

■controversy 논란

#강	11	#쪽	149	#번	008	#문항코드	9105-0271

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Deposits of oil lie under the frozen ground, or tundra, of Alaska. Scientists and engineers have the technology needed to get this oil out of the ground and move it across the state through pipelines. Some people support drilling for Alaska’s oil and moving it over the land in pipes. Other people fear that digging into the tundra will be harmful to the environment. They also fear that above-ground pipelines and spilled oil may harm the plants and animals in the region. People who are opposed to drilling in Alaska don’t want to take the benefits of having more oil with the potential bad effects on the environment. Other people feel that this tradeoff is worth the benefits it will give to the community, or to the country as a whole. Still others say new technology should be developed to reduce the dangers to the environment before drilling is allowed.

① growing concerns of shrinking tundra

② geographical features of Alaskan tundra

③ conflicting views on drilling for Alaska’s oil

④ negative effects of oil spill on the environment

⑤ necessity of developing a new drilling technolog

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Deposits of oil lie / under the frozen ground, / or tundra, of Alaska. 석유가 매장되어 있는 층이 있다 / 얼어붙어 있는 땅 아래에는 / 알래스카의 툰드라

▶Scientists and engineers have the technology / needed to get this oil / out of the ground / and move it across the state /  through pipelines. 과학자들과 공학자들은 기술을 가지고 있다 / 이 석유를 꺼내는 데 필요 한 / 땅속에서 / 주를 가로질러 운반하는 / 송유관을 통해

▶Some people support / drilling for Alaska’s oil  / and moving it / over the land in pipes. 어떤 이들은 지지한다 / 알래스카의 석유를 시추하여 / 운반하는 것을 / 지상 송유관으로

▶Other people fear / that digging into the tundra / will be harmful / to the environment. 또 어떤 이들은 우려한다 / 툰드라를 파는 것이 / 해가 될 것을 / 환경에

▶They also fear / that above-ground pipelines and spilled oil /  may harm the plants and animals / in the region. 그들은 또한 우려한다 / 지상 송유관과 유출된 기름이 / 식물과 동물에 해를 끼칠 수도 있다는 것을 / 그 지역의

▶People who are opposed / to drilling in Alaska  / don’t want to take the benefits / of having more oil / with the potential bad effects / on the environment. 반대하는 이들은 / 알래스카 석유 시추에 / 이익을 누리고 싶어하지 않는다 / 더 많은 석유를 보유하는 것에서 생기는 / 잠재적인 악영향을 끼치면서 / 환경에

▶Other people feel / that this tradeoff is worth the benefits / it will give to the community, / or to the country as a whole. 다른 이들은 생각한다 / 이러한 거래가 이익만큼의 가치가 있다고 / 지역 사회에 가져다줄 / 또는 국가 전체에

▶Still others say / new technology should be developed / to reduce the dangers to the environment / before drilling is allowed. 또 어떤 이들은 말한다 / 새로운 기술이 개발되어야 한다고 / 환경에 미 칠 위험 요소들을 줄이기 위해 / 시추를 허가하기 전에

{해석}

알래스카의 얼어붙어 있는 땅 툰드라 아래에는 석유가 매장되어 있는 층이 있다. ❶ 과학자들과 공학자들은 땅속에서 이 석유를 꺼내 송유관을 통해 (알래스카)주를 가로질러 운반하는 데 필요한 기술을 가지고 있다. 어떤 이들은 알래스카의 석유를 시추하여 지상 송유관으로 운반하는 것을 지지한다. 또 어떤 이들은 툰드라를 파는 것이 환경에 해가 될 것을 우려한다. 그들은 또한 지상 송유관과 유출된 기름이 그 지역의 식물과 동물에 해를 끼칠 수도 있다는 것을 우려한다. 알래스카 석유 시추에 반대하는 이들은 환경에 잠재적인 악영향을 끼치면서 더 많은 석유를 보유하는 것에서 생기는 이익을 누리고 싶어하지 않는다. 다른 이들은 이러한 거래가 지역사회, 또는 국가 전체에 가져다줄 이익만큼의 가치가 있다고 생각한다. 또 어떤 이들은 시추를 허가하기 전에 환경에 미칠 위험 요소들을 줄이기 위해 새로운 기술이 개발되어야 한다고 말한다.

{해설}

알래스카의 얼어붙어 있는 땅 툰드라에서 석유 시추를 하는 것에 대해서, 어떤 이들은 그것이 지역사회와 국가에 이익을 가져다준다고 생각하고, 또 어떤 이들은 그것이 환경에 해를 끼칠 수 있다는 것을 우려하고 있다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은

③ ’알래스카 석유 시추에 관한 상충되는 의견’이다.

① 줄어드는 툰드라에 대한 염려의 증가

② 알래스카 툰드라의 지리적 특징

④ 석유 유출이 환경에 끼치는 부정적인 영향

⑤ 새로운 시추 기술을 개발하는 것의 필요성

{구문 및 해석 가이드}

❶ Scientists and engineers have the technology [needed to {get this oil out of the ground} and {move it across the state through pipelines}]. 과학자들과 공학자들은 기술을 가지고 있다 [필요한 {땅속에서 이 석유를 꺼내는 데} 그리고 {송유관을 통해 주를 가로질러 운반하는}] [ ]는 the technology를 수식하는 분사구이며, 그 안에서 두 개의 { } 가 and로 병렬 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

■deposit 매장층

■pipeline (석유·가스 등의) 수송 관로

■drill (석유를) 시추하다

■harmful 해로운

■spill 쏟다

■region 지역

■be opposed to ~에 반대하다

■potential 잠재적인

■tradeoff 거래, 교환

■reduce 줄이다

#강	11	#쪽	150	#번	009	#문항코드	9105-0272

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The precision of the lines on the map, the consistency with which symbols are used, the grid and/or projection system, the apparent certainty with which place names are written and placed, and the legend and scale information all give the map an aura of scientific accuracy and objectivity. Although subjective interpretation goes into the construction of these cartographic elements, the finished map appears to express an authoritative truth about the world, separate from any interests and influences. The very trust that this apparent objectivity inspires is what makes maps such powerful carriers of ideology. However unnoticeably, maps do indeed reflect the world views of either their makers or, more probably, the supporters of their makers, in addition to the political and social conditions under which they were made. Some of the simple ideological messages that maps can convey include: This land is and has long been ours; here is the center of the universe; if we do not claim this land, the enemies you most fear will.

* aura: 기운, 분위기  ** cartographic: 지도 제작(법)의

① the authority derived from trustworthy maps

② political and social conflicts caused by maps

③ ideologies lying beneath the objectivity of maps

④ the conditions essential to making a map accurate

⑤ subjectivity defining the creativity of map-making

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The precision of the lines on the map, / the consistency with which symbols are used, / the grid and/or projection system, / the apparent certainty with which place names are written and placed, / and the legend and scale information /  all give the map an aura of scientific accuracy and objectivity. 지도 위의 선의 정밀성 / 기호가 사용되는 일관성 / 기준선망 그리고/또 는 투영법 / 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실성 / 그리고 범례와 축척의 정보 등은 / 모두 지도에 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다

▶Although subjective interpretation goes / into the construction of these cartographic elements, / the finished map appears to express an authoritative truth / about the world, / separate from any interests and influences. 비록 주관적인 해석이 들어가기는 하지만 / 이러한 지도 제작 요소들의 구축에 / 완성된 지도는 권위 있는 진실을 표현하는 것처럼 보인다 / 세계에 대한 / 어떠한 이해관계와 영향력과도 분리된

▶The very trust / that this apparent objectivity inspires / is what makes maps such powerful carriers of ideology. 바로 그 신뢰성이 / 이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는 / 지도를 매우 강력한 이데올로기의 전달자로 만드는 것이다

▶However unnoticeably, / maps do indeed reflect the world views / of either their makers or, / more probably, / the supporters of their makers, / in addition to the political and social conditions / under which they were made. 아무리 눈에 띄지 않는다 할지라도 / 지도는 정말로 세계관을 반영한다 / 지도 제작자의 혹은 / 더욱 가능성이 있는 것으로서 / 지도 제작자의 후 원자의 / 정치적, 사회적 환경뿐만 아니라 / 그 지도가 만들어진

▶Some of the simple ideological messages / that maps can convey / include: / This land is and has long been ours; / here is the center of the universe; / if we do not claim this land, / the enemies you most fear will. 간단한 이데올로기의 메시지들 중 몇 가지는 / 지도가 전달할 수 있는 / 포함한다 / 이 땅은 우리 것이고 또 오랫동안 우리 것이었다 / 이곳이 우주의 중심이다 / 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장하지 않으면 / 여러분이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다

{해석}

지도 위의 선의 정밀성, 기호가 사용되는 일관성, 기준선망 그리고/또는 투영법, 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실성, 그리고 범례와 축척의 정보 등은 모두 지도에 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다. 비록 이러한 지도 제작 요소들의 구축에 주관적인 해석이 들어가기는 하지만, 완성된 지도는 어떠한 이해관계와 영향력과도 분리된, 세계에 대한 권위 있는 진실을 표현하는 것처럼 보인다. ❶ 이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는 바로 그 신뢰성이 지도를 매우 강력한 이데올로기의 전달자로 만드는 것이다. 아무리 눈에 띄지 않는다 할지 라도, 지도는 정말로 그 지도가 만들어진 정치적, 사회적 환경뿐만 아니라 지도 제작자나 혹은 더욱 가능성이 있는 것으로서 제작자의 후원자의 세계관을 반영한다. 지도가 전달할 수 있는 간단한 이데올로기의 메시지들 중 몇 가지는 다음과 같은 것들을 포함한다. 이 땅은 우리 것이고 또 오랫동안 우리 것이었다. 이곳이 우주의 중심이다. 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장하지 않으면 여러분이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다.

{해설}

전반부에서 지도가 과학적인 정확성과 객관성을 갖추고 있다고 설명하다가 중반부터는 그럼에도 지도는 이데올로기와 제작자나 후원자의 세계관에 영향을 받는다고 설명한 후, 예를 제시하고 있다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은

③ ‘지도의 객관성 아래에 놓여 있는 이데올로기’이다.

① 신뢰할 만한 지도에서 얻어지는 권위

② 지도에 의해 야기되는 정치적, 사회적 갈등

④ 지도를 정확하게 만드는 데 필수적인 조건들

⑤ 지도 제작의 창의성을 규정하는 주관성

{구문 및 해석 가이드}

❶  The very trust [that this apparent objectivity inspires] is [what makes maps such powerful carriers of ideology]. 바로 그 신뢰성이 [이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는] ~이 다 [지도를 매우 강력한 이데올로기의 전달자로 만드는 것] The very가 명사 앞에 사용되어 명사의 의미를 강조하고 있다. 첫 번째 [ ]는 관계대명사 that이 이끄는 관계절로 선행사 The very trust를 수식하며, 두 번째 [ ]는 명사절로 is의 보어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■precision 정밀성

■consistency 일관성

■grid (지도에서 위치를 나타내기 위한) 기준선망

■projection 투영

■legend 범례

■scale 축척

■authoritative 권위 있는

■interests 이해관계

■inspire 불러일으키다

■unnoticeably 눈에 띄지 않게

#강	11	#쪽	150	#번	010	#문항코드	9105-0273

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

From an evolutionary perspective, fear has contributed to both fostering and limiting change, and to preserving the species. We are programmed to be afraid. It is a survival need, as is stability, which is another force of nature that can limit the capacity to change. Stable patterns are necessary lest we live in chaos; however, they make it difficult to abandon entrenched behaviors, even those that are no longer useful, constructive, or health creating. And fear can keep you from changing when you don’t want to risk a step into unknown territory; for example, some people choose not to leave an unfulfilling job or a failing relationship because they fear the unknown more than the known. On the other hand, fear can also motivate change in order to avoid something you’re afraid of, such as dying young—as one of your parents might have.

* entrenched: 굳어버린

① fear’s negative roles in cases of chaos

② effective strategies for maintaining stability

③ fear and its dual functions in terms of change

④ the necessities of reducing a fear of the unknown

⑤ ways of confronting fear to overcome difficulties in life

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶From an evolutionary perspective, /  fear has contributed / to both fostering and limiting change, / and to preserving the species. 진화의 관점에서 볼 때 / 두려움은 기여해 왔다 / 변화를 조성하고 제한 하는 데 / 그리고 종을 보존하는 데

▶We are programmed / to be afraid. 우리는 길들여져 있다 / 두려워하도록

▶It is a survival need, / as is stability, / which is another force of nature / that can limit the capacity to change 그것은 생존의 필수 사항인데 / 안정이 그러하듯이 / 그것은 자연의 또 다른 힘이다 / 변화하는 능력을 제한할 수 있는

▶Stable patterns are necessary / lest we live in chaos; / however, / they make it difficult / to abandon entrenched behaviors, / even those that are no longer useful, / constructive, / or health creating. 안정적인 패턴이 필요하다 / 우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서는 / 그러나 / 그것은 어렵게 만든다 / 굳어 버린 행동을 버리는 것을 / 심지어는 더 이상 쓸모 있지 않은 행동마저도 / 건설적이지도 / 또는 건강한 상태를 만들어 내지도

▶And  fear can keep you from changing  / when you don’t want to risk a step / into unknown territory; / for example, /  some people choose / not to leave an unfulfilling job or a failing relationship / because they fear the unknown more than the known. 그리고 두려움은 여러분이 변하는 것을 막을 수도 있다 / 위험을 무릅쓰고 발걸음을 내딛고 싶지 않을 때 / 알려지지 않은 영역으로 / 예를 들어 / 어 떤 사람들은 결정한다 / 성취감이 없는 일이나 소원해지는 관계라도 저버리지 않기로 / 알려진 것보다는 알려지지 않은 것을 더 두려워하기 때문에

▶On the other hand, /  fear can also motivate change  / in order to avoid something you’re afraid of, / such as dying young — / as one of your parents might have. 반면에 / 두려움은 또한 변화를 자극할 수 있다 / 두려운 것을 피할 수 있도록 / 젊은 나이에 죽는 것과 같은 / 여러분의 부모 중 한 분도 그랬을지도 모르듯이

{해석}

진화의 관점에서 볼 때, 두려움은 변화를 조성하고 제한하며, 종을 보존하는 데 기여해 왔다. 우리는 두려워하도록 길들여져 있다. 안정이 그러하듯이, 그것은 생존의 필수 사항인데, 그것은 변화하는 능력을 제한할 수 있는 자연의 또 다른 힘이다. ❶ 우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서는 안정적인 패턴이 필요하다. 그러나 그것은 굳어 버린 행동, 심지어는 더이상 쓸모도 없고, 건설적이지도 않으며, 건강한 상태를 만들어 내지도 않는 행동마저도 버리는 것을 어렵게 만든다. 그리고 두려움은, 알려지지 않은 영역으로 위험을 무릅쓰고 발걸음을 내딛고 싶지 않을 때, 여러분이 변하는 것을 막을 수도 있다. 예를 들어, 어떤 사람들은 알려진 것보다는 알려지지 않은 것을 두려워하기 때문에 성취감이 없는 일이나 소원해지는 관계라도 저버리지 않기로 결정한다. 반면에, 두려움은 또한 여러분의 부모 중 한 분도 그랬을지도 모르듯이, 젊은 나이에 죽는 것과 같은 두려운 것을 피할 수 있도록 변화를 자극할 수 있다.

{해설}

첫 번째 문장에서 fear has contributed to both fostering and limiting change라고 언급한 후 변화에 있어서의 두려움의 두 가지 역할을 구체적으로 기술하고 있다. 따라서 ③ ‘두려움과, 두려움이 변화에 관하 여 가지는 이중적인 기능’이 글의 주제로 가장 적절하다. ① 혼돈이 발생할 때 두려움의 부정적 역할 ② 안정을 유지하기 위한 효과적 전략 ④ 알려지지 않은 것에 대한 두려움을 줄일 필요성 ⑤ 인생에서 어려움을 극복하기 위해 두려움에 맞서는 방식

{구문 및 해석 가이드}

❶ Stable patterns are necessary lest we live in chaos; however, they make it difficult [to abandon entrenched behaviors, even those {that are no longer useful, constructive, or health creating}].

우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서는 안정적인 패턴이 필요하다; 그러나 그것은 어렵게 만든다 [굳어 버린 행동, 심지어는 행동마저도 버리는 것을 {더이상 쓸모 없고, 건설적이지도 않으며, 또는 건강한 상태를 만들어 내지도 않는}] lest는 접속사로 ‘~하지 않도록’의 의미를 갖는다. make 다음에 사용된 it은 형식상의 목적어이며 [ ]가 내용상의 목적어이다. 대명사 those는 behaviors를 대신하며 관계절인 { }의 수식을 받고 있다

{어휘}

■evolutionary 진화의, 진화론에 의한

■perspective 관점

■contribute to ~에 기여하다

■foster 조성하다

■program ~을 (자연스럽게 특정 행동을 하도록) 길들이다

■stability 안정

■lest ~하지 않도록

■abandon 버리다

■territory 영역

■unfulfilling 성취감을 주지 못하는

■motivate 자극하다

■dual 이중적인

■confront ~에 맞서다

#강	11	#쪽	151	#번	011	#문항코드	9105-0274

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

When we hear a story, we look for beliefs that are being commented upon. Any story has many possible beliefs inherent in it. But how does someone listening to a story find those beliefs? We find them by looking through the beliefs we already have. We are not as concerned with what we are hearing as we are with finding what we already know that is relevant. Picture it in this way. As understanders, we have a list of beliefs, indexed by subject area. When a new story appears, we attempt to find a belief of ours that relates to it. When we do, we find a story attached to that belief and compare the story in our memory to the one we are processing. Our understanding of the new story becomes, at that point, a function of the old story. Once we find a belief and connected story, we need no further processing; that is, the search for other beliefs stops.

① the use of a new story in understanding an old story

② the limits of our memory capacity in recalling stories

③ the influence of new stories on challenging our beliefs

④ the most efficient strategy to improve storytelling skills

⑤ the role of our existing beliefs in comprehending a new stor

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When we hear a story, / we look for beliefs / that are being commented upon. 어떤 이야기를 들을 때 / 우리는 신념을 찾는다 / 언급되고 있는

▶Any story has many possible beliefs / inherent in it. 어느 이야기든지 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다 / 그 안에 고유하게 존재하는

▶But / how does someone listening to a story / find those beliefs? 그러나 / 이야기를 듣는 사람은 어떻게 / 그런 신념들을 찾는가

▶We find them / by looking through the beliefs / we already have. 우리는 그것들을 찾는다 / 신념들을 훑어봄으로써 / 우리가 이미 가지고 있는

▶We are not as concerned / with what we are hearing / as we are with finding / what we already know / that is relevant. 우리는 관심이 없다 / 듣고 있는 것에 대해서는 / 발견하는 데 대해서만 큼 / 이미 알고 있는 것을 / 관련성이 있는

▶Picture it / in this way. 그것을 상상해 보자 / 다음과 같이

▶As understanders, / we have a list of beliefs, / indexed by subject area. 이해하는 존재로서 / 우리는 신념의 목록을 가지고 있다 / 주제 영역별로 색인이 달린

▶When a new story appears, / we attempt to find a belief of ours / that relates to it. 새로운 이야기가 등장할 때 / 우리는 우리가 가진 신념 중에서 찾으려고 시도한다 / 그것과 관련이 있는

▶When we do, / we find a story / attached to that belief / and compare the story in our memory / to the one we are processing.

그럴 때 / 우리는 이야기를 발견한다 / 그 신념에 첨부된 / 그리고 우리의 기억 속에 있는 그 이야기를 비교한다 / 우리가 처리하고 있는 이야기와

▶Our understanding of the new story becomes, / at that point, / a function of the old story. 우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 ~이 된다 / 그 시점에서 / 오래된 이야기의 기능

▶Once  we find a belief and connected story,  / we need no further processing; / that is, / the search for other beliefs stops. 일단 하나의 신념과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면 / 우리는 더 이상 의 처리가 필요하지 않다 / 바꾸어 말하면 / 다른 신념 찾기가 멈춘다

{해석}

어떤 이야기를 들을 때 우리는 언급되고 있는 신념을 찾는다. 어느 이야기 든지 그 안에 고유하게 존재하는 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다. 그러나 이야기를 듣는 사람은 어떻게 그런 신념들을 찾는가? 우리는 우리가 이미 가지고 있는 신념들을 훑어봄으로써 그것들을 찾는다. ❶ 우리는 듣고 있는 것에 대해서는, 이미 알고 있는 관련성이 있는 것을 발견하는 데 대해서만큼 관심이 없다. 그것을 다음과 같이 상상해 보자. 이해하는 존재로서 우리는 주제 영역별로 색인이 달린 신념의 목록을 가지고 있다. 새로운 이야기가 등장할 때, 우리는 우리가 가진 신념 중에서 그것과 관련이 있는 것을 찾으려고 시도한다. 그럴 때 우리는 그 신념에 첨부된 이야기를 발견하여, 우리의 기억 속에 있는 그 이야기를 우리가 처리하고 있는 이야기와 비교한다. 그 시점에서 우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 오래된 이야기의 기능이 된다. 일단 하나의 신념과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면, 우리는 더 이상의 처리가 필요하지 않다. 바꾸어 말하면 다른 신념 찾기가 멈춘다.

{해설}

새로운 이야기를 들을 때, 우리는 기억 체계 속에 이미 존재하고 있 는 기존의 신념 체계를 검색하여 가장 근접한 신념과 그에 따른 이야기를 찾아내고 그 둘을 비교하여 이해에 이르게 된다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘새로운 이야기를 이해하는 데 우리의 기존의 신념이 하는 역할’이다. ① 오래된 이야기를 이해하는 데 있어서의 새로운 이야기의 사용 ② 이야기를 회상하는 데 있어서 우리 기억 능력의 한계 ③ 새로운 이야기가 우리의 신념에 도전하는 것에 미치는 영향 ④ 이야기하는 기술을 향상시키는 가장 효율적인 전략

{구문 및 해석 가이드}

❶ We are  not as  concerned with [ what  we are hearing]  as we are with  finding [ what  we already know that is relevant]. 우리는 관심이 없다 [듣고 있는 것에 대해서는] 발견하는 데 대해서만큼 [이미 알고 있는 관련성이 있는 것을] 「not as ~ as ...」 는 ‘…만큼 ~하지 않는’의 의미이다. as we are with 는 as we are concerned with에서 concerned를 생략한 것이다. 관계대명사 what으로 시작되는 두 개의 [ ]는 각각 전치사 with와 동명 사 finding의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■comment upon ~에 대하여 논평하다〔의견을 말하다〕

■inherent 고유한, 고유하게 존재하는

■be concerned with ~에 관심이 있다

■relevant 관련이 있는

■picture 상상하다

■index 색인을 만들다〔달다〕

■by subject area 주제 영역별로

■relate to ~와 관련이 있다

■attached to ~에 첨부된〔부착된〕

■process 처리하다

#강	11	#쪽	151	#번	012	#문항코드	9105-0275

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Not just information but also people may move between societies, taking their knowledge and cultural practices with them. Like war, migration is an ancient phenomenon and very common throughout history. Although it is often regarded with suspicion, immigration tends to confer benefits on the host group. In recent history, countries with the highest net inward migration have also had the highest growth rates, the two factors clearly being linked in harmony. The complaint that immigrants take people’s jobs is, like similar complaints about technology, based on an erroneously static view of the world. In fact, immigrants increase the size of the market and thus create jobs. Furthermore, they arrive as already productive adults having never been dependent on the host country. They also tend to be motivated and intelligent individuals with a talent for the creation of economic organization.

* net inward migration: 순 유입(純 流入)

① necessity of consistently educating immigrants

② endless controversy over worldwide immigration

③ difficulties in creating a new economic organization

④ positive effects of immigration on the host country

⑤ efficient ways to activate movement between societies

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Not just information but also people / may move between societies, / taking their knowledge and cultural practices with them. 정보뿐만 아니라 사람들도 역시 / 사회들 간에 이동하면서 / 자신들의 지 식과 문화적 관습을 함께 가져갈 수 있다

▶Like war, / migration is an ancient phenomenon / and very common / throughout history. 전쟁처럼 / 이주는 아주 오래된 현상이고 / 매우 흔한 일이다 / 역사를 통틀어

▶Although it is often regarded with suspicion, /  immigration tends to confer benefits / on the host group. 흔히 의심을 사긴 하지만 / 이민은 혜택을 주는 경향이 있다 / 이민 수용 집단에게

▶In recent history, /  countries with the highest net inward migration / have also had the highest growth rates,  / the two factors clearly being linked / in harmony. 최근 역사에서 / 순 유입이 가장 높았던 나라들이 / 또한 가장 높은 성장률을 보였는데 / 그 두 가지 요소는 분명 연결되어 있다 / 조화롭게

▶The complaint that immigrants take people’s jobs is, / like similar complaints about technology, / based on an erroneously static view of the world. 이민자들이 사람들의 직업을 앗아간다는 불평은 / 기술에 관한 비슷한 불평처럼 / 잘못된 고정적인 세계관에 근거하고 있다

▶In fact, /  immigrants increase the size of the market / and thus create jobs. 사실 / 이민자들은 시장의 크기를 늘리고 / 그리하여 일자리를 창출한다

▶Furthermore, / they arrive as already productive adults / having never been dependent / on the host country. 게다가 / 그들은 이미 생산력을 갖추고 있는 성인으로 들어온다 / 전혀 의존한 적이 없는 / 이민 수용국에

▶They also tend to be motivated and intelligent individuals / with a talent / for the creation of economic organization. 그들은 또한 의욕적이고 총명한 개인인 경향이 있다 / 재능을 가지고 있 는 / 경제 조직의 창출에 대한

{해석}

정보뿐만 아니라 사람들도 역시 사회들 간에 이동하면서 자신들의 지식과 문화적 관습을 함께 가져갈 수 있다. 전쟁처럼, 이주는 아주 오래된 현상이고 역사를 통틀어 매우 흔한 일이다. 흔히 의심을 사긴 하지만, 이민은 이민 수용 집단에 게 혜택을 주는 경향이 있다. ❶ 최근 역사에서, 순 유입이 가장 높았던 나라들이 또한 가장 높은 성장률을 보였는데, 그 두 가지 요소는 분명 조화롭게 연결되어 있 다. 이민자들이 사람들의 직업을 앗아간다는 불평은 기술에 관한 비슷한 불평처럼 잘못된 고정적인 세계관에 근거하고 있다. 사실, 이민자들은 시장의 크기를 늘리 고 그리하여 일자리를 창출한다. 게다가, 그들은 이민 수용국에 전혀 의존한 적이 없는, 이미 생산력을 갖추고 있는 성인으로 들어온다. 그들은 또한 경제 조직의 창 출에 대한 재능을 가지고 있는, 의욕적이고 총명한 개인인 경향이 있다.

{해설}

이민자들이 직업을 빼앗아간다는 불평과는 달리, 이민자들은 일자리를 창출하여 이민 수용국에 긍정적인 혜택을 준다는 것이 글의 중심 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘이민이 이민 수용국에 미치는 긍정

{구문 및 해석 가이드}

❶ In recent history, [countries with the highest net inward migration]  have  also had the highest growth rates, [the two factors clearly being linked in harmony]. 최근 역사에서 [순 유입이 가장 높았던 나라들이] 또한 가장 높은 성장률을 보였는데 [그 두 가지 요소는 분명 조화롭게 연결되어 있다] 첫 번째 [ ]가 문장의 주어이고 주어의 핵이 countries로 복수이므로, 복 수 동사인 have가 왔다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로, the two factors 가 의미상의 주어이다.

{어휘}

■migration 이주, 이동

■suspicion 의심

■confer 주다, 수여하다

■growth rate 성장률

■in harmony 조화롭게, 조화되어

■complaint 불평, 불만

■immigrant 이민자, 이주민

■erroneously 잘못되게, 틀리게

■static 고정적인, 고정된

■motivate 동기를 부여하

#강	11	#쪽	152	#번	013	#문항코드	9105-0276

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Tradition is a critical element that cannot be ignored in the creation of architecture. Tradition is the essential element that allows a new work to connect with people on an emotional and intellectual level. The recollection of the familiar is one aspect of design that produces pleasure. This feeling of pleasure or satisfaction exists because we enjoy a sense of security among things that we know and understand. References to a previous tradition are a common component of most major architectural movements. While these movements utilized new technologies and building materials, or invented new building forms, each evoked an emotional response having its roots in an earlier tradition.

① tradition as an important factor in architecture

② efforts to express feelings in various arts

③ innovation in the use of building materials

④ new technologies utilized in modern buildings

⑤ effects of technological innovations on tradition

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Tradition is a critical element / that cannot be ignored / in the creation of architecture. 전통은 중대한 요소이다 / 무시될 수 없는 / 건축물을 만들 때

▶Tradition is the essential element / that allows a new work to connect with people / on an emotional and intellectual level. 전통은 필수적인 요소이다 / 새로운 작품(건축물)을 사람들과 연결시켜 주는 / 정서적이고 지적인 차원에서

▶The recollection of the familiar / is one aspect of design / that produces pleasure. 친숙한 것에 대한 회상은 / 디자인의 한 측면이다 / 즐거움을 만들어 내는

▶This feeling of pleasure or satisfaction exists / because we enjoy a sense of security / among things that we know and understand. 즐거움 또는 만족감이라는 이런 기분이 존재하게 된다 / 안정감을 누리 기 때문에 / 우리는 알고 이해하는 것 속에서

▶References to a previous tradition / are a common component / of most major architectural movements. 이전의 전통에 대한 참조는 / 공통적인 구성 요소이다 / 대부분의 주요한 건축 동향의

▶While these movements utilized new technologies and building materials, / or invented new building forms, / each evoked an emotional response / having its roots / in an earlier tradition.

이런 움직임(동향)들이 새로운 기술과 건축 자재를 이용하거나 / 새로운 건축 형태를 고안해 낸 한편 / 각각은 정서적 반응을 불러일으켰다 / 뿌리를 둔 / 이전의 전통에

{해석 전통은 건축물을 만들 때 무시될 수 없는 중대한 요소이다. 전통은 새로운 작품(건축물)을 정서적이고 지적인 차원에서 사람들과 연결시켜 주는 필수적인 요 소이다. 친숙한 것에 대한 회상은 즐거움을 만들어 내는 디자인의 한 측면이다. 우 리는 알고 이해하는 것 속에서 안정감을 누리기 때문에 즐거움 또는 만족감이라는 이런 기분이 존재하게 된다. 이전의 전통에 대한 참조는 대부분의 주요한 건축 동 향의 공통적인 구성 요소이다. ❶ 이런 움직임(동향)들이 새로운 기술과 건축 자재 를 이용하거나 새로운 건축 형태를 고안해 낸 한편, 각각은 이전의 전통에 뿌리를 둔 정서적 반응을 불러일으켰다.

{해설}

첫 문장 Tradition is a critical element that cannot be ignored in the creation of architecture.에 글의 주제가 잘 나타나 있다. 전통은 건축물을 만들 때 무시할 수 없는 중요한 요소라는 내용의 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은

① ‘건축에 있어서 중요한 요소로서의 전통’이다.

② 다양한 예술에 있어서 감정을 표출하려는 노력

③ 건축 자재 사용에 있어서의 혁신

④ 현대 건물에 이용된 새로운 기술

⑤ 기술적인 혁신이 전통에 미치는 영향

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ While  these movements {utilized new technologies and building materials}, or {invented new building forms}], each evoked an emotional response [having its roots in an earlier tradition]. [한편 이런 움직임들이 {새로운 기술과 건축 자재를 이용하거나} 또는 {새로운 건축 형태를 고안해 낸}], 각각은 정서적 반응을 불러일으켰다 [이전의 전통에 뿌리를 둔] [ ]는 부사절로, While은 대조를 나타내는 접속사로 사용되었다. 두 개의 동사구 { }는 or로 병렬 연결되어 부사절의 주어 these movements 에 연결된다. 두 번째 [ ]는 an emotional response를 수식하는 분사 구이다

{어휘}

■critical 중대한

■element 요소

■architecture 건축(물)

■essential 필수적인

■connect with ~와 연결되다

■recollection 회상

■security 안정(성)

■reference 참조, 관련

■previous 이전의

■component 구성 요소

■utilize 이용하다

■building material 건축 자재

■evoke 불러일으키다

■response 반응

#강	11	#쪽	152	#번	014	#문항코드	9105-0277

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Twin sirens hide in the sea of history, tempting those seeking to understand and appreciate the past onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation. These twin dangers are temporocentrism and ethnocentrism. Temporocentrism is the belief that your times are the best of all possible times. All other times are thus inferior. Ethnocentrism is the belief that your culture is the best of all possible cultures. All other cultures are thus inferior. Temporocentrism and ethnocentrism unite to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures by the “superior” standards of their current culture. This leads to a total lack of perspective when dealing with past and/or foreign cultures and a resultant misunderstanding and misappreciation of them. Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns into unjustified criticisms of the peoples of the past.

① distinct differences in the ways of recording history

② universal features discovered in different cultures

③ historians’ efforts to advocate their own culture

④ pros and cons of two cross-cultural perspectives

⑤ beliefs that cause biased interpretations of the past

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Twin sirens hide / in the sea of history, / tempting those seeking to understand and appreciate the past / onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation. 두 개의 사이렌이 숨어 있다 / 역사라는 바다에는 / 과거를 이해하고 제 대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹하며 / 오해와 오역이라는 암초 위로

▶These twin dangers / are temporocentrism and ethnocentrism. 이 두 가지 위험은 / 자기 시대 중심주의와 자기 민족중심주의이다

▶Temporocentrism is the belief / that your times are the best /  of all possible times. 자기 시대 중심주의는 믿음이다 / 자신의 시대가 최고라는 / 모든 가능한 시대 중에

▶All other times / are thus inferior. 모든 다른 시대는 / 따라서 열등하다

▶Ethnocentrism is the belief / that your culture is the best / of all possible cultures. 자기 민족 중심주의는 믿음이다 / 자신의 문화가 최고라는 / 모든 가능한 문화 중에

▶All other cultures / are thus inferior. 모든 다른 문화는 / 따라서 열등하다

▶Temporocentrism and ethnocentrism unite / to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures / by the “superior” standards of their current culture. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합한다 / 개인들과 문화로 하여금 다른 모든 개인들과 문화를 판단하도록 하기 위해 / 자신들의 현재 문화의 ‘우월한’ 기준에 의해

▶This leads to a total lack of perspective / when dealing with past and/or foreign cultures / and a resultant misunderstanding and misappreciation of them. 이것은 균형감의 완전한 결여로 이어진다 / 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 / 그리고 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가로

▶Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns / into unjustified criticisms of the peoples of the past. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹한다 / 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판 속으로

{해석}

역사라는 바다에는 두 개의 사이렌이 숨어 있는데, 그것들은 과거를 이해 하고 제대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹해 오해와 오역이라는 암초 위에 올려 놓는다. 이 두 가지 위험은 자기 시대 중심주의(temporocentrism)와 자기 민 족 중심주의(ethnocentrism)이다. 자기 시대 중심주의는 자신의 시대가 모든 가능한 시대 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 시대는 열등하다. 자기 민 족 중심주의는 자신의 문화가 모든 가능한 문화 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 문화는 열등하다. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합하여 다른 모든 개인들과 문화를 자신들의 현재 문화의 ‘우월한’ 기준에 의해 판단하도록 한다. ❶ 이것은 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 균형감의 완전한 결여와 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가로 이어진다. 자기 시대 중심 주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹해 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판에 빠지게 한다.

{해설}

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의라는 두 개의 잘못된 믿음으로 인해 과거의 역사를 잘못 해석하는 결과를 초래하게 된다는 것이 글의 중심 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘과거에 대한 편향된 해석을 야기하는 믿음들’이다.

① 역사를 기록하는 방식에 있어서 명확한 차이점들

② 다양한 문화에서 발견되는 보편적인 특징들

③ 그들 자신의 문화를 옹호하려는 역사가들의 노력

④ 두 개의 비교 문화적 관점의 장단점

{구문 및 해석 가이드}

❶ This leads to [a total lack of perspective when dealing with past and/or foreign cultures] and [a resultant misunderstanding and misappreciation of  them ]. 이것은 이어진다 [과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 균형감의 완전한 결여로] 그리고 [그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평 가로] 전치사 to의 목적어로 명사구 [ ] 두 개가 and로 연결되어 있다. them 은 past and/or foreign cultures를 대신하여 쓰였다

{어휘}

■tempt 현혹하다

■appreciate 제대로 인식하다

■reef 암초

■misinterpretation 오역

■inferior 열등한

■current 현재의

■lead to ~을 초래하다, ~으로 이어지다

■perspective (문제 해결을 위한 사고에서의) 균형감, 관점

■resultant 그에 따른, 결과적인

■misappreciation 잘못된 평가

■unjustified 정당하지 않은

#강	11	#쪽	153	#번	015	#문항코드	9105-0278

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Do you have the emotional state of mind to become a leader? People pay close attention to a leader’s subtle expressions of emotion through body language and facial expression. Some emotions such as enthusiasm can quickly become contagious. Others, such as depression or discouragement, can drag down the entire organization. Leaders with positive emotional states of mind are like human magnets. People naturally gravitate to them and want to follow them. Such leaders inspire enthusiasm in their organizations and attract the best people to work for them. Conversely, leaders who emit negative emotional states of mind, who are irritable and bossy, repel people and have few followers.

* contagious: 전염성의, 전파하는  ** repel: 쫓아버리다

① reasons for leaders to hide their emotions

② influence of leaders’ emotional states on people

③ necessity for analyzing leaders’ states of mind

④ various ways of staying away from bad leaders

⑤ ways of strengthening emotional bonds among leaders

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Do you have the emotional state of mind / to become a leader? 여러분은 마음의 감정 상태를 갖고 있는가 / 지도자가 되기 위한

▶People pay close attention / to a leader’s subtle expressions of emotion / through body language and facial expression. 사람들은 세심한 주의를 기울인다 / 지도자의 미묘한 감정 표현에 / 신체 언어와 얼굴 표정을 통한

▶Some emotions / such as enthusiasm / can quickly become contagious. 일부 감정은 / 열정과 같은 / 재빨리 전파될 수 있다

▶Others, / such as depression or discouragement, / can drag down the entire organization. 다른 감정들은 / 우울함이나 낙담 같은 / 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다

▶Leaders / with positive emotional states of mind / are like human magnets. 지도자들은 / 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 / 인간 자석과 같다

▶People naturally gravitate to them / and want to follow them. 사람들은 자연히 그들에게 끌린다 / 그리고 그들을 따르고 싶어 한다

▶Such leaders inspire enthusiasm / in their organizations / and attract the best people / to work for them. 그러한 지도자들은 열정을 불어넣는다 / 그들의 조직에 / 그리고 최고의 사람들을 끌어들인다 / 그들을 위해 일하도록

▶Conversely, / leaders / who emit negative emotional states of mind, / who are irritable and bossy, / repel people / and have few followers. 반대로 / 지도자들은 / 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 / 짜증을 잘 내 고 으스대는 / 사람들을 쫓아 버린다 / 그리고 추종자를 거의 갖지 못한다

{해석}

여러분은 지도자가 되기 위한 마음의 감정 상태를 갖고 있는가? 사람들은 신체 언어와 얼굴 표정을 통한 지도자의 미묘한 감정 표현에 세심한 주의를 기울 인다. 열정과 같은 일부 감정은 재빨리 전파될 수 있다. 우울함이나 낙담 같은 다 른 감정들은 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다. 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같다. 사람들은 자연히 그들에게 끌리고 그 들을 따르고 싶어 한다. 그러한 지도자들은 그들의 조직에 열정을 불어넣고 최고의 사람들이 그들을 위해 일하도록 끌어들인다. ❶ 반대로 짜증을 잘 내고 으스대 는, 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 지도자들은 사람들을 쫓아 버리고 추종자를 거의 갖지 못한다.

{해설}

긍정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같아서 사람 들이 따르지만, 부정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 사람들을 쫓아버려서 추종자가 거의 없다는 내용의 글이므로,

② ‘지도자들의 감정 상태가 사람들에게 미치는 영향’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 지도자들이 그들의 감정을 숨기는 이유

③ 지도자들의 마음의 상태를 분석할 필요성

④ 나쁜 지도자들을 가까이 하지 않는 다양한 방법

⑤ 지도자들 사이에 정서적 유대감을 강화시키는 방법

{구문 및 해석 가이드}

❶ Conversely, leaders [who emit negative emotional states of mind], [who are irritable and bossy], repel people and have few followers. 반대로, 지도자들은 [부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는], [짜증을 잘 내고 으스대는] 사람들을 쫓아버리고 추종자를 거의 갖지 못한다 두 개의 [ ]는 선행사 leaders를 수식하는 관계절이다

{어휘}

■subtle 미묘한, 포착하기 힘든

■enthusiasm 열정, 열의

■depression 우울함, 우울증

■discouragement 낙담, 좌절

■drag down (나쁜 상황이나 상태로) 끌어내리다

■gravitate (~에) 자연히 끌리다

■inspire 불어넣다, 고취하다

■conversely 거꾸로, 반대로

■emit 내다, 내뿜다

■irritable 짜증을 (잘) 내는

■bossy 으스대는, 우두머리 행세를 하는

#강	11	#쪽	153	#번	016	#문항코드	9105-0279

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Tourism is important for more than just vacationing. Tourism allows people from different places and cultures to come together, and then tourists and host communities learn about each other’s differences and similarities. They also learn new tastes and ways of thinking, which may lead to a better understanding between hosts and tourists. Another positive effect of tourism is the aid it provides for the survival of a society’s culture, especially the culture’s art forms. The opportunity to sell native artworks to tourists or perform folk dances for them may encourage local artists to preserve traditional art forms. For example, Fijians have developed their palm mat and shell jewelry crafts into profitable tourist businesses. They also earn additional income by performing folk dances and fire walking.

① misunderstandings between hosts and tourists

② various ways of creating tourism products

③ negative effects of cultural exchanges

④ disappearance of traditional cultures

⑤ cultural benefits of tourism

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Tourism is important / for more than just vacationing. 관광은 중요하다 / 그저 휴가를 보내는 것 이상으로

▶Tourism allows / people from different places and cultures /  to come together, / and then tourists and host communities learn / about each other’s differences and similarities. 관광은 해 준다 / 다른 장소와 문화로부터 온 사람들이 / 함께 모이게 / 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 배운다 / 서로의 차이점과 유사점에 대해

▶They also learn new tastes and ways of thinking, / which may lead to a better understanding / between hosts and tourists. 그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데 / 그것이 보다 나은 이해로 이어질 수 있다 / (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의

▶Another positive effect of tourism  is the aid / it provides /  for the survival of a society’s culture, / especially the culture’s art forms. 관광의 또 다른 긍정적인 효과는 지원이다 / 그것이 제공하는 / 한 사회 의 문화 생존을 위해 / 특히 그 문화의 예술 형태의

▶The opportunity / to sell native artworks to tourists / or perform folk dances for them / may encourage local artists /  to preserve traditional art forms. 기회는 / 관광객들에게 토속 공예품을 팔 / 또는 그들을 위해 민속춤을 공연할 / 지역 예술가들을 장려할 수 있다 / 전통적인 예술 형태를 보존 하도록

▶For example, / Fijians have developed / their palm mat and shell jewelry crafts / into profitable tourist businesses. 예를 들어 / 피지 제도 사람들은 발전시켰다 / 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 / 돈벌이가 되는 관광 사업으로

▶They also earn additional income / by performing folk dances and fire walking. 그들은 또한 추가적인 소득을 얻고 있다 / 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써

{해석}

관광은 그저 휴가를 보내는 것 이상으로 중요하다. 관광은 다른 장소와 문화로부터 온 사람들이 함께 모이게 해 주는데, 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 서로의 차이점과 유사점에 대해 배운다. 그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데, 그것이 (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 보다 나은 이해로 이어질 수 있다. 관광의 또 다른 긍정적인 효과는 그것이 한 사회의 문화, 특히 그 문화의 예술 형태의 생존을 위해 제공하는 지원이다. ❶ 관광객들에게 토속 공예품을 팔거나 그들을 위해 민속춤을 공연할 기회는 지역 예술가들이 전통적인 예술 형태를 보존하도록 장려할 수 있다. 예를 들어, 피지 제도 사람들은 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 돈벌이가 되는 관광 사업으로 발전시켰다. 그들은 또한 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써 추가적인 소득을 얻고 있다

{해설}

관광은 서로 다른 문화를 가진 사람들이 함께 모여 서로의 차이점과 유사점을 배우게 해 주며, 한 사회의 문화가 생존할 수 있도록 지원을 제공 하는 이점을 가지고 있다는 내용의 글이므로,

⑤ ‘관광의 문화적 이점’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 오해

② 관광 상품을 만드는 다양한 방법

③ 문화적인 교류의 부정적인 영향

④ 전통적인 문화의 소실

{구문 및 해석 가이드}

❶ The opportunity [ to {sell  native artworks to tourists}  or {perform  folk dances for them}] may encourage local artists to preserve traditional art forms. 기회는 [{관광객들에게 토속 공예품을 팔} 또는 {그들을 위해 민속춤을 공연할}] 지역 예술가들이 전통적인 예술 형태를 보존하도록 장려할 수 있다 [ ]는 명사 The opportunity를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구 로, 두 개의 { }가 or로 병렬 연결되어 to에 이어진다

{어휘}

■tourism 관광

■aid 지원, 원조

■artwork 공예품, 예술품

■folk dance 민속춤

■preserve 보존하다

■palm mat 야자수로 만든 깔개

■shell jewelry 조개껍질로 만든 장신구

■profitable 수익성이 있는

■fire walking 불 속 걷기

#강	11	#쪽	154	#번	017	#문항코드	9105-0280

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은

The human species and human culture evolved through interaction with the entire communities of animals and plants. Of the two great influences that make humans what they are, heredity and environment, environment is undoubtedly the more powerful. After all, heredity itself encodes the results of millions of years of environmental influences on the human genome. Even genetic mutations are, to some extent, caused by environmental factors. Evolution is largely the result of natural selection that takes place because humans, during their history of development as a species, have been part of biotic communities in which their interactions with other species of animals and plants have decided whether or not they survived and reproduced.

* mutation: 돌연변이

① influences of humans on environment

② roles of heredity in human behaviors

③ necessity of further research on genome

④ problems of human separation from nature

⑤ impact of environment on human evolution

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The human species and human culture / evolved through interaction / with the entire communities of animals and plants. 인류와 인류의 문화는 / 상호작용을 통해 진화했다 / 동물과 식물의 군집 전체와 하는

▶Of the two great influences / that make humans what they are, / heredity and environment, / environment is undoubtedly the more powerful. 두 가지 큰 영향 중에서 / 인간을 지금의 인간으로 만드는 / 유전과 환경 / 환경은 의심할 바 없이 더 강력하다

▶After all, / heredity itself encodes the results / of millions of years of environmental influences / on the human genome. 어쨌든 간에 결국, / 유전이야말로 결과를 암호화하는 것이다 / 수백만 년의 환경적 영향의 / 인간 게놈에 대한

▶Even genetic mutations are, / to some extent, / caused by environmental factors. 심지어 유전적 돌연변이들도 / 어느 정도는 / 환경적 요소에 의해 유발된다

▶Evolution is largely the result of natural selection / that takes place / because humans, / during their history of development as a species, / have been part of biotic communities / in which their interactions with other species of animals and plants / have decided / whether or not they survived and reproduced. 진화란 대개 자연 선택의 결과이다 / 발생하는 / 인간이 / 한 종으로서 발달하던 그들의 역사의 기간 동안 / 생물 군집의 일부이었기 때문에 / 다른 종의 동식물들과의 상호작용이 / 결정했던 / 인간의 생존 여부와 번식 여부를

{해석}

인류와 인류의 문화는 동물과 식물의 군집 전체와 하는 상호작용을 통해 진화했다. ❶ 인간을 지금의 인간으로 만드는 두 가지 큰 영향인 유전과 환경 중에서 환경은 의심할 바 없이 더 강력하다. 어쨌든 간에 결국, 유전이야말로 인간 게놈에 대한 수백만 년의 환경적 영향의 결과를 암호화하는 것이다. 심지어 유전적 돌연변이들도 어느 정도는 환경적 요소에 의해 유발된다. 진화란 대개 인간이 한 종으로서 발달하던 그들의 역사의 기간 동안 다른 종의 동식물들과의 상호작용이 인간의 생존 여부와 번식 여부를 결정했던 생물 군집의 일부이었기 때문에 발생하는 자연 선택의 결과이다

{해설}

인류의 진화에 큰 영향을 미친 두 가지는 유전과 환경인데, 이중 환경의 영향이 더 강력하다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 적절한 것은 ⑤ ‘인간 진화에 미치는 환경의 영향’이다. ① 환경에 대한 인간의 영향 ② 인간 행동의 유전 법칙 ③ 게놈에 대한 더 많은 연구의 필요성 ④ 자연과 분리된 인간의 문제점

{구문 및 해석 가이드}

❶ Of [the two great influences {that make humans what they are}], [heredity and environment], environment is undoubtedly the more powerful. ~ 중에서 [두 가지 큰 영향 {인간을 지금의 인간으로 만드는}] [유전과 환경], 환경은 의심할 바 없이 더 강력하다 두 개의 [ ]가 동격 관계이며, { }는 the two great influences를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■evolve 진화하다

■interaction 상호작용

■heredity 유전

■undoubtedly 의심할 바 없이

■encode 암호화하다

■genetic 유전의, 유전학의

■evolution 진화

■natural selection 자연 선택

■biotic 생물의

■survive 생존하다, 살아남다

■reproduce 번식하다

#강	11	#쪽	154	#번	018	#문항코드	9105-0281

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Soil erosion is not new. What is new is the rate of erosion. New soil forms when the weathering of rock exceeds losses from erosion. Throughout most of the earth’s geological history, the result was a gradual, long-term buildup of soil that could support vegetation. The vegetation in turn reduced erosion and facilitated the accumulation of topsoil. At some recent point in history, this relationship was reversed—with soil losses from wind and water erosion exceeding new soil formation. The world now is losing soil at a rate of billions of tons per year, and this is reducing the earth’s productivity. In many countries, the loss of soil is decreasing the productivity of the land.

① excessive soil erosion and its negative effect

② increased natural rate of topsoil accumulation

③ roles of water in enhancing soil productivity

④ ways to enhance the economic value of soil

⑤ factors that facilitate fertile soil formation

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Soil erosion / is not new. 토양 침식은 / 새로운 것이 아니다

▶What is new / is the rate of erosion. 새로운 것은 / 침식의 속도이다

▶New soil forms / when the weathering of rock / exceeds losses / from erosion. 새로운 토양이 형성된다 / 암석의 풍화가 / 손실보다 많을 때 / 침식으로 인한

▶Throughout most of the earth’s geological history, / the result was a gradual, long-term buildup of soil / that could support vegetation. 지구의 대부분의 지질학적 역사 내내 / 결과적으로 점차적이고 장기적인 토양의 축적이 이루어졌다 / 식물의 생장을 뒷받침할 수 있는

▶The vegetation / in turn / reduced erosion / and facilitated the accumulation of topsoil. 식물의 생장은 / 그 결과 / 침식을 줄여 주었고 / 표토의 축적을 용이하게 했다

▶At some recent point in history, / this relationship was reversed — / with soil losses from wind and water erosion / exceeding new soil formation. 역사의 최근 어느 시점에 / 이 관계가 뒤바뀌었다 / 바람과 물의 침식으로 인한 토양 손실이 / 새로운 토양 형성을 앞지르면서

▶The world now is losing soil / at a rate of billions of tons / per year, / and this is reducing the earth’s productivity. 오늘날의 세계는 토양이 손실되고 있고 / 수십억 톤의 속도로 / 연간 / 이것이 지구의 생산성을 감소시키고 있다

▶In many countries, / the loss of soil is decreasing / the productivity of the land. 많은 국가에서 / 토양의 손실은 감소시키고 있다 / 땅의 생산성을

{해석}

토양 침식은 새로운 것이 아니다. 새로운 것은 침식의 속도이다. 암석의 풍화가 침식으로 인한 손실보다 많을 때 새로운 토양이 형성된다. 지구의 대부분의 지질학적 역사 내내, 결과적으로 식물의 생장을 뒷받침할 수 있는 점차적이고 장기적인 토양의 축적이 이루어졌다. 그 결과 식물의 생장은 침식을 줄여 주었고 표토의 축적을 용이하게 했다. ❶ 역사의 최근 어느 시점에 바람과 물의 침식으로 인 한 토양 손실이 새로운 토양 형성을 앞지르면서 이 관계가 뒤바뀌었다. 오늘날의 세계는 연간 수십억 톤의 속도로 토양이 손실되고 있고, 이것이 지구의 생산성을 감소시키고 있다. 많은 국가에서 토양의 손실은 땅의 생산성을 감소시키고 있다.

{해설}

오늘날 세계는 과도한 토양 침식으로 연간 수십억 톤의 토양이 손실 되고 있으며, 이로 인해 지구의 생산성을 감소시키고 있다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 적절한 것은 ① ‘과도한 토양 침식과 그 부정적 영향’이다. ② 표토 축적의 증가된 자연적 비율 ③ 토양 생산성 향상에 있어서의 물의 역할 ④ 토양의 경제적 가치 향상을 위한 방법 ⑤ 비옥한 토양 형성을 촉진하는 요인들

{구문 및 해석 가이드}

❶ At some recent point in history, this relationship was reversed — [ with  soil losses {from wind and water erosion}  exceeding  new soil formation]. 역사의 최근 어느 시점에 이 관계가 뒤바뀌었다 [토양 손실이 {바람과 물의 침식으로 인한} 새로운 토양 형성을 앞지르면서] [ ]는 「with+목적어+-ing」 구조로 ‘~가 …하는 상태로’라는 뜻이다. { }는 soil losses를 수식하는 전치사구이다

.

{어휘}

■erosion 침식

■rate 속도

■weathering 풍화(작용)

■exceed 넘다, 초과하다

■loss 감소, 줄어듦

■geological 지질의, 지질학의

■gradual 점차적인, 순차적인

■buildup 형성

■vegetation 식물의 생장

■facilitate 용이하게 하다

■accumulation 축적

■topsoil 표토

■reverse 거꾸로 하다, 뒤집다

■formation 형성

■productivity 생산성

■fertile 비옥한

#강	11	#쪽	154	#번	019	#문항코드	9105-0282

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many disciplines are better learned by entering into the doing than by mere abstract study. This is often the case with the most abstract as well as the seemingly more practical disciplines. For example, within the philosophical disciplines, logic must be learned through the use of examples and actual problem solving. Only after some time and struggle does the student begin to develop the insights and intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking. This learning by doing is essential in many of the sciences. For instance, only after a good deal of observation do the sparks in the bubble chamber become recognizable as the specific movements of identifiable particles

① history of science education

② limitations of learning strategies

③ importance of learning by doing

④ effects of intuition on scientific discoveries

⑤ difference between philosophy and science

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Many disciplines are better learned / by entering into the doing / than by mere abstract study. 많은 교과가 더 잘 학습된다 / 실제로 행함으로써 / 단순한 추상적인 공부에 의해서보다

▶This is often the case / with the most abstract / as well as the seemingly more practical disciplines. 이것은 흔히 사실이다 / 가장 추상적인 교과에서도 / 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라

▶For example, / within the philosophical disciplines, / logic must be learned / through the use of examples and actual problem solving. 예를 들어 / 철학 교과 내에서 / 논리는 학습되어야 한다 / 실례의 사용 과 실제적 문제 해결을 통해서

▶Only after some time and struggle / does the student begin to develop the insights and intuitions / that enable him to see the centrality and relevance / of this mode of thinking. 어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 / 학습자는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다 / 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 / 이런 사 고방식의

▶This learning by doing is essential / in many of the sciences. 행함으로써 배우는 이런 학습은 필수적이다 / 많은 과학 교과에서

▶For instance, / only after a good deal of observation / do the sparks in the bubble chamber become recognizable / as the specific movements of identifiable particles. 예를 들어 / 상당한 양의 관찰 후에야 / 거품 상자의 불꽃은 인식될 수 있다 / 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서

{해석}

많은 교과가 단순한 추상적인 공부에 의해서보다 실제로 행함으로써 더 잘 학습된다. 이것은 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라 가장 추상적인 교과에 서도 흔히 사실이다. 예를 들어, 철학 교과 내에서 논리는 실례의 사용과 실제적 문제 해결을 통해서 학습되어야 한다. ❶ 어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 학습자는 이런 사고방식의 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다. 행함으로써 배우는 이런 학습은 많은 과학 교과에서도 필수적이다. 예를 들어, 상당한 양의 관찰 후에야 거품 상자의 불꽃은 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서 인식될 수 있다

{해설}

철학에서의 실례의 사용과 문제 해결, 과학 교과에서의 관찰처럼, 실제로 해 보는 학습을 통해서 많은 교과의 학습이 더 잘 이뤄진다는 내용의 글이므로,

③ ‘행함으로써 배우는 학습의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 과학 교육의 역사

② 학습 전략의 한계

④ 직관력이 과학적 발견에 미치는 영향

⑤ 철학과 과학의 차이

{❶ [Only after some time and struggle]  does the student begin  to develop the insights and intuitions [that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking]. [어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야] 학습자는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다 [이런 사고방식의 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는] only를 수반하는 부사구인 첫 번째 [ ]가 문장 앞에 위치하여 주어와 동 사(the student begins)가 도치되어 does the student begin의 형태가 되었다. 일반동사를 주어와 도치시킬 때 인칭과 시제에 따라 do 〔does, did〕를 사용한다. 두 번째 [ ]는 the insights and intuitions 를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■discipline 교과, (학문의) 분야

■abstract 추상적인

■seemingly 표면적으로, 외관상

■logic 논리, 논리학

■insight 통찰력

■intuition 직관(력)

■centrality 중요성, 중심임

■relevance 타당성, 관련성

■essential 필수적인, 본질적인, 매우 중요한

■a good deal of 상당한 양의

■  bubble chamber [물리학] 거품〔기포〕 상자(방사선의 궤적(軌跡)을 측정하기 위한 원자핵 실험 장치)

■identifiable 확인 가능한

■particle 미립자

#강	11	#쪽	155	#번	020	#문항코드	9105-0283

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The most normal and competent child encounters what seem like insurmountable problems in living. But by playing them out, he may become able to cope with them in a step-by-step process. He often does so in symbolic ways that are hard for even him to understand, as he is reacting to inner processes whose origin may be buried deep in his unconscious. This may result in play that makes little sense to us at the moment, since we do not know the purposes it serves. When there is no immediate danger, it is usually best to approve of the child’s play without interfering. Efforts to assist him in his struggles, while well intentioned, may divert him from seeking and eventually finding the solution that will serve him best

① dangers of playing violent games to mental health

② beneficial influence of playing outdoors in childhood

③ children’s play as problem solving with minimal intervention

④ necessity of intervening in disputes between siblings

⑤ parental roles in children’s physical development

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The most normal and competent child encounters / what seem like insurmountable problems / in living. 가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 만난다 / 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 / 살면서

▶But by playing them out, / he may become able to cope with them / in a step-by-step process. 하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 / 아이는 그것들에 대처할 수 있게 된다 / 점진적인 과정을 통해

▶He often does so / in symbolic ways / that are hard for even him to understand, / as he is reacting to inner processes / whose origin may be buried deep / in his unconscious. 그는 흔히 그렇게 한다 / 상징적인 방식으로 / 자신조차 이해하기 힘든 / 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에 / 그 기원이 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 / 자신의 무의식 안에

▶This may result in play / that makes little sense to us / at the moment, / since we do not know the purposes / it serves. 이것은 놀이가 될 수 있다 / 우리가 거의 이해하기 어려운 / 그 순간에는 / 우리가 목적을 모르기 때문에 / 그것이 기여하는

▶When there is no immediate danger, / it is usually best / to approve of the child’s play / without interfering. 당면한 위험이 없을 때는 / 보통 제일 좋다 / 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 / 간섭하지 말고

▶Efforts to assist him in his struggles, / while well intentioned, / may divert him from seeking and eventually finding the solution / that will serve him best. 힘들어 할 때 도와주려는 노력은 / 선의라 하더라도 / 그 아이가 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다 / 자신에게 가장 도움이 될

{해석}

가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 살면서 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 만난다. 하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 아이는 점진적인 과정을 통해 그것들에 대처할 수 있게 된다. ❶ 그는 그 기원이 자신의 무의식 안에 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에, 흔히 자신조차 이해하기 힘든 상징적인 방식으로 그렇게 한다. 이것은 그 순간에는 우리가 거의 이해하기 어려운 놀이가 될 수 있는데, 그 이유는 우리가 그것이 기여하는 목적을 모르기 때문이다. 당면한 위험이 없을 때는 간섭하지 말고 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 보통 제일 좋다. 선의라 하더라도, 아이가 힘들어 할 때 도와주려는 노력은 그가 자신에게 가장 도움이 될 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다.

{해설}

아이는 놀이를 통하여 어려운 문제들에 대처하는 방법을 배우게 되므로, 아이의 놀이가 당면한 위험이 없으면 놀이를 간섭하지 말라는 내용의 글이므로,

③ ‘최소의 간섭이 수반되는 문제 해결로서의 아이들의 놀이’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 폭력적인 게임을 하는 것이 정신 건강에 미치는 위험

② 어린 시절에 밖에서 노는 것의 유익한 영향 ④ 형제자매 사이의 논쟁에 개입할 필요성

⑤ 아이들의 신체 발달에 있어서 부모의 역할

{구문 및 해석 가이드}

❶ He often does so in symbolic ways [that are hard for even him to understand], as he is reacting to inner processes [whose origin may be buried deep in his unconscious]. 그는 흔히 상징적인 방식으로 그렇게 한다 [자신조차 이해하기 힘든] 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에 [그 기원이 자신의 무의식 안에 깊이 숨겨져 있을지도 모르는] 첫 번째 [ ]는 symbolic ways를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 inner processes를 수식하는 관계절이다

{어휘}

■competent 유능한, 능력 있는

■insurmountable 극복할 수 없는, 넘을 수 없는

■cope with ~에 대처〔대응〕하다

■symbolic 상징적인

■unconscious 무의식

■serve 기여하다, 도움이 되다

■immediate 당면한, 직접적인

■interfere 간섭하다, 방해하다

■minimal 최소의, 아주 적은

■intervention 간섭, 개입

■intervene 끼어들다, 개입하다

■dispute 논쟁

■sibling 형제자

#강	11	#쪽	155	#번	021	#문항코드	9105-0284

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Textiles and clothing have functions that go beyond just protecting the body. Dress and textiles alike are used as a means of nonverbal communication. Obvious examples would be the use of uniforms to communicate a particular social role and the modern white wedding dress Western cultures use to mark this rite of passage. Both types of clothing communicate important information nonverbally to the onlooker. The female wearing the white dress is about to be married and change her status and role in society. The person in the uniform has some specialized function in society, such as police officer, nurse, or soldier. Therefore, it can be said that clothing visually communicates information about group membership and functions as an identity marker

① educational functions of uniforms

② ways to diversify styles of clothing

③ gender differences in choosing clothing

④ different cultural norms of Western society

⑤ nonverbal communicative functions of clothing

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Textiles and clothing have functions / that go beyond just protecting the body. 옷감과 옷은 기능을 갖고 있다 / 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는

▶Dress and textiles alike are used / as a means of nonverbal communication. 옷과 옷감 둘 다 사용된다 / 비언어적 의사소통의 수단으로

▶Obvious examples would be the use of uniforms / to communicate a particular social role / and the modern white wedding dress / Western cultures use / to mark this rite of passage. 분명한 예는 제복의 사용일 것이다 / 특정한 사회적 역할을 전달하기 위 한 / 그리고 현대적인 흰색 웨딩드레스의 / 서구 문화권에서 사용하는 / 이 통과의례를 기념하기 위해

▶Both types of clothing / communicate important information nonverbally / to the onlooker. 두 종류의 옷 모두 / 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다 / 보는 사람에게

▶The female wearing the white dress / is about to be married /  and change her status and role in society. 흰색 드레스를 입은 여성은 / 곧 결혼할 것이다 / 그리고 사회에서 그녀 의 지위와 역할을 변화시킬 것이다

▶The person in the uniform / has some specialized function in society, / such as police officer, nurse, or soldier. 제복을 입은 사람은 / 사회에서 어떤 전문화된 기능을 갖는다 / 경찰, 간호사 또는 군인처럼

▶Therefore, / it can be said / that clothing visually communicates information / about group membership / and functions as an identity marker. 그러므로 / 말할 수 있다 / 옷은 정보를 시각적으로 전달한다고 / 집단 구성원의 자격에 대한 / 그리고 신분의 표시로서 기능을 한다고

{해석}

옷감과 옷은 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는 기능을 갖고 있다. 옷과 옷 감 둘 다 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다. 분명한 예는 특정한 사회적 역할을 전달하기 위한 제복의 사용과 이 (결혼이라는) 통과의례를 기념하기 위해 서구 문화권에서 사용하는 현대적인 흰색 웨딩드레스일 것이다. 두 종류의 옷 모두 보는 사람에게 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다. 흰색 드레스를 입은 여성은 곧 결혼할 것이고 사회에서 그녀의 지위와 역할을 변화시킬 것이다. 제복을 입은 사람은 경찰, 간호사 또는 군인처럼 사회에서 어떤 전문화된 기능을 갖는다. ❶ 그러므로 옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 시각적으로 전달하며, 신분의 표시로서 기능을 한다고 말할 수 있다.

{해설}

옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 전달하며, 신분의 표시로서 기능을 하여 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다는 내용의 글이므로, 이 글의 주제로는

⑤ ‘옷의 비언어적 의사소통 기능’이 가장 적절하다.

① 제복의 교육적 기능

② 옷 스타일을 다양하게 하는 방법

③ 옷 선택에서의 성별 차이

④ 서구 사회의 상이한 문화적 규범

{구문 및 해석 가이드}

❶ Therefore, it can be said [that clothing {visually communicates information about group membership} and {functions as an identity marker}]. 그러므로 말할 수 있다 [옷은 {집단 구성원의 자격에 대한 정보를 시각적으로 전달하며} 그리고 {신분의 표시로서 기능을 한다고}] it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 두 개의 { }는 and로 병렬 연결되어 that절의 주어 clothing에 이어진다

{어휘}

■textile 옷감

■nonverbal 비언어적인

■obvious 분명한

■rite of passage 통과의례

■onlooker 보는 사람, 구경꾼

■status 지위, 신분

■identity marker 신분을 표시하는 것

#강	11	#쪽	155	#번	022	#문항코드	9105-0285

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Recently, researchers have suggested that the purpose of laughter is not just to communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others as well. According to this view, the peculiar sounds of laughter have a direct effect on the listener, inducing positive emotional arousal that mirrors the emotional state of the laugher, perhaps by activating certain specialized brain circuits. In this way, laughter may serve an important biosocial function of coupling together the positive emotions of members of a group and thereby coordinating their activities. This would explain why laughter is so infectious; when we hear someone laughing, it is almost impossible not to feel cheerful and begin laughing too.

① effects of laughter on others

② benefits of activating brain circuits

③ strategies for coordinating activities

④ negative aspects of emotional reactions

⑤ importance of grouping in communication

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Recently, / researchers have suggested / that  the purpose of laughter is not just to communicate / that one is in a playful state, / but to actually induce this state / in others as well. 최근에 / 연구자들이 보여 주었다 / 웃음의 목적이 전달하려는 것뿐만 아 니라 / 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 / 실제로 이런 상태를 유도해 내려는 것임을 / 다른 사람들에게서도

▶According to this view, / the peculiar sounds of laughter / have a direct effect on the listener, / inducing positive emotional arousal / that mirrors the emotional state of the laugher, / perhaps by activating certain specialized brain circuits. 이 관점에 따르면 / 웃음의 독특한 소리는 / 듣는 사람에게 직접적인 영향을 끼쳐서 / 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다 / 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 / 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써

▶In this way, / laughter may serve an important biosocial function / of coupling together the positive emotions of members of a group / and thereby coordinating their activities. 이런 식으로 / 웃음은 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른 다 / 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키는 / 그리고 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는

▶This would explain / why laughter is so infectious; / when we hear someone laughing, / it is almost impossible / not to feel cheerful and begin laughing too. 이것은 설명해 줄 것이다 / 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 / 우리가 어떤 사람이 웃는 것을 들을 때 / 거의 불가능하다 / 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은

{해석}

❶ 최근에 연구자들이 웃음의 목적이 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 전달하려는 것뿐만 아니라, 실제로 이런 상태를 다른 사람들에게서도 유도해 내려는 것임을 보여 주었다. 이 관점에 따르면, 웃음의 독특한 소리는 듣는 사람에 게 직접적인 영향을 끼쳐서, 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다. 이런 식으로 웃음은 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키고, 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른다. 이것은 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 설명해 주는데, 우리가 어떤 사람이 웃는 것을 들을 때 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은 거의 불가능하다.

{해설}

웃음소리가 그것을 듣는 사람에게 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다는 내용이므로, 이 글의 주제로는

① ‘웃음이 다른 사람에게 미치는 영향’이 가장 적절하다.

② 뇌 회로를 활성화시키는 것의 이점

③ 활동을 조화시키기 위한 전략

④ 감정 반응의 부정적인 측면 ⑤ 의사소통에 있어서 집단화의 중요성

{구문 및 해석 가이드}

❶ Recently, researchers have suggested [that the purpose of laughter is not just {to communicate that one is in a playful state}, but {to actually induce this state in others} as well ]. 최근에, 연구자들이 보여 주었다 [웃음의 목적이 ~뿐만 아니라 {어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 전달하려는 것} {실제로 다른 사람들에게서도 이런 상태를 유도해 내려는 것임을} 또한] [ ]는 have suggested의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「not just A but B as well」 은 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻으로, 두 개의 to부정사구 { }가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■playful 명랑한, 농담의, 장난기 많은

■induce 유도하다

■peculiar 독특한, 이상한, 기이한

■arousal 자극

■activate 활성화시키다

■coordinate 조화시키다, 조직화하다, 조정하다

■infectious 전염되는

1부	기출의 미래 영어영역 영어독해	Page	156
12강	글의 주제

#강	12	#쪽	158	#번	001	#문항코드	9105-0286

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Researchers in psychology follow the scientific method to perform studies that help explain and may predict human behavior. This is a much more challenging task than studying snails or sound waves.

(A) But for all of these difficulties for psychology, the payoff of the scientific method is that the findings are replicable; that is, if you run the same study again following the same procedures, you will be very likely to get the same results.

(B) It often requires compromises, such as testing behavior within laboratories rather than natural settings, and asking those readily available (such as introduction to psychology students) to participate rather than collecting data from a true cross-section of the population. It often requires great cleverness to conceive of measures that tap into what people are thinking without altering their thinking, called reactivity.

(C) Simply knowing they are being observed may cause people to behave differently (such as more politely!). People may give answers that they feel are more socially desirable than their true feelings.

* replicable: 반복 가능한

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

심리학 연구자들은 인간의 행동을 설명하는 데 도움을 주고 예측할 수 있는 연구를 수행하기 위해 과학적인 방법을 따른다. 이것은 달팽이나 음파를 연구하는 것보다 훨씬 더 어려운 작업이다. (B) 이것은 자연적인 환경보다 실험실 내에서의 행동을 검사하는 것, 그리고 모집단의 대표적인 실제 예에서 데이터를 모으기보다 (심리학 입문을 공부하는 학생들처럼) 쉽게 구할 수 있는 사람들에게 참여하도록 요청하는 것과 같은 절충이 자주 필요하다. 사람들의 생각을 바꾸는 것, 즉 반응성이라 불리는 것 없이 그들이 생각하고 있는 것에 최대한 접근할 방안을 생각해 내는 것은 많은 경우 대단히 교묘한 솜씨가 필요하다. (C) 단지 자신들이 관찰되고 있다는 것을 아는 것은 사람들이 (더욱 공손하게 하는 것처럼!) (평소와) 다르게 행동하는 것을 유발할 수 있다. 사람들은 자신들의 실제 생각보다 더 사회적으로 바람직하다고 생각하는 답을 할 가능성이 있다. (A) 그러나 심리학에 대한 모든 이러한 어려움에도 불구하고, 과학적인 방법의 이점은 연구 결과가 반복 가능하다는 것이다. 즉 같은 절차를 따르면서 같은 연구를 다시 진행하면, 같은 결과를 얻을 가능성이 매우 클 것이다.

{정오답 체크}

심리학 연구가 자연 과학 연구보다 더 어렵다는 내용의 주어진 문장 다음에, 심리학이 사람을 연구 대상으로 하기 때문에 어려움이 발생한다는 내용의 (B)가 오고, 실제로 어떻게 어려운지 구체적인 예를 들고 있는 (C)가 온 다음에, 이러한 어려움에도 불구하고 과학적 연구 방법은 반복 가능한 이점을 지니고 있다고 설명하는 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B) － (C) － (A)’이다.

{어휘}

■cross-section 대표적인 예, 단면, 횡단면

■population 모집단

■cleverness 교묘한 솜씨

■conceive of ~을 생각해 내다, 상상하다

#강	12	#쪽	159	#번	002	#문항코드	9105-0287

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

To modern man disease is a biological phenomenon that concerns him only as an individual and has no moral implications. When he contracts influenza, he never attributes this event to his behavior toward the tax collector or his mother-in-law.

(A) Sometimes they may not strike the guilty person himself, but rather one of his relatives or tribesmen, to whom responsibility is extended. Disease, action that might produce disease, and recovery from disease are, therefore, of vital concern to the whole primitive community.

(B) Disease, as a sanction against social misbehavior, becomes one of the most important pillars of order in such societies. It takes over, in many cases, the role played by policemen, judges, and priests in modern society.

(C) Among primitives, because of their supernaturalistic theories, the prevailing moral point of view gives a deeper meaning to disease. The gods who send disease are usually angered by the moral offences of the individual.

* sanction: 제재

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

현대인에게 질병은 개인으로만 관련 있는 생물학적 현상이고 어떤 도덕적함 의를 지니지 않는다. 인플루엔자에 걸릴 때, 그는 이 사건을 세금징수원이나 자신의 장모에 대한 자신의 행동 탓으로 결코 보지 않는다. (C) 원시인들 사이에서는 그들의 초자연적인 생각 때문에 지배적인 도덕적 관점이 질병 에 대해도 깊은 의미를 제공한다. 질병을 보내는 신들은 일반적으로 개인의 도덕적 범죄에 의해 분노한다. (A) 때때로 그들은 죄가 있는 사람 그 자신이 아니라, 오히려(죄의) 책임이 확장되는 그의 친척이나 부족 민중의 한 명을 공격할지도 모른다. 따라서 질병, 질병을 일으켰을지도 모르는 행동, 그리고 질병으로부터 의회 복은 전체 원시 사회에 매우 중요하다. (B) 사회적 부정행위에 대한 제재로서의 질병은 그와 같은 사회에서 질서의 가장 중요한 부분 중의 하나가 되었다. 많은 경우에 그것은 현대사회의 경찰관, 재판관, 그리고 사제가 행하는 역할을 떠안는다.

{정오답 체크}

현대인에 대한 질병의 의미를 설명하는 내용의 주어진 글 다음에 원시인들에 대한 질병의 의미를 도입하면서 그것이 신의 분노로 인한 것이라는 내용의 (C)가 이어지고, 신의 분노가 전체 원시 사회로 확장될 수 있기에 질병이 매우 중요하게 다루어졌다는 내용의 (A)가 온 후, 원시 사회에 서의 질병의 사회적 의미에 대한 총평을 내리는 내용의 (B)가 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다

{어휘}

■phenomenon 현상

■implication 함의

■contract (병에)걸리다

■of vital concern 매우중요한

■misbehavior 부정행위

■pillar (시스템·조직·신념등의)기본적인부분

■theory 생각,의견

■prevailing 우세

{오답률이 높은 이유}

주어진 글에 질병에 대한 현대인의 시각이 언급된 반면, (A)~(C)는 모두 질병에 대한 원시적 사회에서의 시각이 설명되고 있으므로 주어진 글 다음에 바로 이어질 첫 문장을 찾아내는 데 어려움이 따른다. (A)의 they, (B)의 such societies가 지칭하는 바를 추론하는 것이 중요하다.

#강	12	#쪽	160	#번	001	#문항코드	9105-0288

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

It has been said that eye movements are windows into the mind, because where people look reveals what environmental information they are attending to. However, there is more to attention than just moving the eyes to look at objects.

(A) You may have had this experience if you have been reading a book and then suddenly become aware that although you were moving your eyes across the page and “reading” the words, you had no idea what you had just read.

(B) Even though you were looking at the words, you apparently were not paying attention. There is a mental aspect of attention that involves processing that can occur independently of eye movements.

(C) We can pay attention to things that are not directly in our line of vision, as evidenced by the basketball player who dribbles down court while paying attention to a teammate off to the side, just before she throws a perfect pass without looking. We can also look directly at something without paying attention to it

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

사람들이 어디를 보는지는 어떤 환경적 정보에 그들이 주목하고 있는지를 드러내기 때문에, 눈의 움직임이 마음을 들여다보는 창이라고들 말해 왔다. 그러나 물체를 보기 위해 단지 눈을 움직이는 것이 주의 집중의 전부는 아니다. (C) 보지 않고 완벽한 패스를 하기 직전에, 한쪽에 떨어져 있는 팀 동료에게 신경을 쓰면서 코트를 드리블해 가는 농구 선수에 의해 입증되듯이, 우리는 시선에 직접 적으로 있지 않은 것들에도 주목할 수 있다. 우리는 또한 무언가에 주의 집중을 하지 않고도 그것을 똑바로 바라볼 수 있다. (A) 여러분은 책을 읽고 있다가, 눈을 움직여 페이지를 누비며 단어들을 ‘읽고’ 있었는데도 방금 무엇을 읽었는지 전혀 기억나지 않는다는 것을 문득 알아차린 적이 있다면 이런 경험을 해 본 것일 수도 있다. (B) 비록 여러분이 그 단어들을 ‘바라보고’ 있었지만, 여러분은 명백히 ‘주의를 집중’하고 있지 않았다. 눈의 움직임과 독립적으로 일어날 수 있는 처리 과정과 연관된 주의 집중의 정신적 측면이 있다

.

{정오답 체크}

물체를 보기 위해 눈을 움직이는 것이 주의 집중의 전부는 아니라는 주어진 글의 끝부분에, 그 사례를 구체적으로 제시하는 농구 선수의 드리블에 관한 내용인 (C)가 이어지고, 이어서 거의 모든 독자가 경험해 보았을 또 하나의 사례를 제시하는 (A)가 이어진 다음, 지금까지의 사례에 관한 결론을 내리는 (B)가 이어져야 글의 흐름이 자연스러우므로, 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C) — (A) — (B)’이다.

{어휘}

■reveal 드러내다

■there is more to ~ than ... …이 ~의 전부는 아니다

■line of vision 시선

#강	12	#쪽	162	#번	001	#문항코드	9105-0289

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Clearly, schematic knowledge helps you — guiding your understanding and enabling you to reconstruct things you cannot remember.

(A) Likewise, if there are things you can’t call, your schemata will fill in the gaps with knowledge about what’s typical in that situation. As a result, a reliance on schemata will inevitably make the world seem more “normal”than it really is and will make the past seem more “regular”than it actually was.

(B) Any reliance on schematic knowledge, therefore, will be shaped by this information about what’s “normal.” Thus, if there are things you don’t notice while viewing a situation or event, your schemata will lead you to fill in these “gaps” with knowledge about what’s normally in place in that setting.

(C) But schematic knowledge can also hurt you, promoting errors in perception and memory. Moreover, the types of errors produced by schemata are quite predictable: Bear in mind that schemata summarize the broad pattern of your experience, and so they tell you, in essence, what’s typical or ordinary in a given situation.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Clearly, / schematic knowledge helps you — / guiding your understanding and enabling you to reconstruct things / you cannot remember. 분명히 / 도식적인 지식은 여러분에게 도움을 준다 / 여러분의 이해를 이끌어 주고 / 재구성하게 하여 / 기억할 수 없는 것들을

▶But / schematic knowledge can also hurt you, / promoting errors in perception and memory. 하지만 / 도식적인 지식은 또한 여러분에게 해를 끼칠 수 있다 / 인식과 기억에 오류를 조장하여

▶Moreover, / the types of errors / produced by schemata / are quite predictable: / Bear in mind / that schemata summarize the broad pattern of your experience, / and so they tell you, / in essence, / what’s typical or ordinary / in a given situation. 게다가 / 오류의 ‘유형’은 / 도식에 의해서 발생하는 / 상당히 예측 가능하다 / 명심하라 / 도식이 여러분의 경험의 광범위한 유형을 요약하며 / 그래서 그것(도식)이 여러분에게 말해 준다는 것을 / 본질적으로 / 무엇이 전형적이거나 평범한 것인지 / 주어진 상황에서

▶Any reliance on schematic knowledge, / therefore , / will be shaped / by this information / about what’s “normal.” 도식에 대한 어떠한 의존이라 하더라도 / 따라서 / 형성될 것이다 / 이러한 정보에 의해 / 그것은 어떤 것이 ‘정상적’인 것인지에 대한

▶Thus, / if there are things you don’t notice / while viewing a situation or event, / your schemata will lead you to fill in these “gaps” / with knowledge / about what’s normally in place / in that setting. 따라서 / 여러분이 알아차리지 못하는 것이 있으면 / 어떤 상황이나 사건 을 보면서 / 여러분의 도식이 이러한 ‘공백’을 채우도록 여러분을 이끌어 줄 것이다 / 지식으로 / 일반적으로 무엇이 어울리는지에 관한 / 그 상황에서

▶Likewise , / if there are things you can’t call, / your schemata will fill in the gaps with knowledge / about what’s typical in that situation. 마찬가지로 / 여러분이 기억할 수 없는 것이 있으면 / 여러분의 도식이 그 공백을 지식으로 채워 줄 것이다 / 어떤 것이 일반적인 것인지에 대한 / 그 상황에서

▶As a result, / a reliance on schemata / will inevitably make the world seem more “normal” / than it really is / and will make the past seem more “regular” / than it actually was. 결과적으로 / 도식에 의존하는 것은 / 불가피하게 세상을 더 ‘정상적인’ 것으로 보이게 할 것이고 / 실제보다 / 과거를 더 ‘규칙적인’ 것으로 보이게 할 것이다 / 실제보다

{해석}

분명히, 도식적인 지식은 여러분의 이해를 이끌어 주고 기억할 수 없는 것들을 재구성하게 하여 여러분에게 도움을 준다. (C) 하지만 도식적인 지식은 또한 인식과 기억에 오류를 조장하여 여러분에게 해를 끼칠 수 있다. ❶ 게다가, 도식에 의해서 발생하는 오류의 ‘유형’은 상당히 예측 가능하다. 도식이 여러분의 경험의 광범위한 유형을 요약하며 그래서 그것(도식)이 본질적으로 주어진 상황에서 무엇이 전형적이거나 평범한 것인지 여러분에게 말해 준다는 것을 명심하라. (B) 따라서, 도식에 대한 어떠한 의존이라 하더라도, 그것은 어떤 것이 ‘정상적’인 것인지에 대한 이러한 정보에 의해 형성될 것이다. 따라서 어떤 상황이나 사건을 보면서 여러분이 알아차리지 못하는 것이 있으면, 여러분의 도식이 그 상황에서 일반적으로 무엇이 어울리는지에 관한 지식으로 이러한 ‘공백’을 채우도록 여러분을 이끌어 줄 것이다. (A) 마찬가지로, 여러분이 기억할 수 없는 것이 있으면, 여러분의 도식이 그 공백을 그 상황에서 어떤 것이 일반적인 것인지에 대한 지식으로 채워 줄 것이다. 결과적으로, 도식에 의존하는 것은 불가피하게 세상을 실제보다 더 ‘정상적인’ 것으로 보이게 할 것이고, 과거를 실제보다 더 ‘규칙적인’ 것으로 보이게 할 것이다.

{해설}

인간의 도식적 지식이 이해와 기억에 도움이 된다는 주어진 문장 다음에, 하지만 도식이 해가 될 수도 있다고 하면서 도식이 어떻게 작용하는지 설명한 (C)가 오고, 알아차리지 못해서 생기는 공백을 도식이 어떻게 채워 주는지 설명한 (B)가 온 다음에, 마찬가지로 기억할 수 없어서 생기는 공백을 도식이 어떻게 채워 주는지 설명한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Moreover, [the types of errors {produced by schemata}]  are quite predictable: Bear in mind [that schemata summarize the broad pattern of your experience, and so they tell  you, in essence, {what’s typical or ordinary in a given situation}]. 게다가, [오류의 ‘유형’은 {도식에 의해서 발생하는}] 상당히 예측 가능하다: 명심하라 [도식이 여러분의 경험의 광범위한 유형을 요약 하며, 그래서 그것이 본질적으로 여러분에게 말해 준다는 것을 {주어진 상황에서 무엇이 전형적이거나 평범한 것인지}] 첫 번째 [ ]는 주어를 이루고 있는 부분으로, 주어의 핵이 types이므로 복수 동사 are가 왔다. 두 번째 [ ]는 Bear (in mind)의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안에서 { }는 tell의 직접 목적어 역할을 한다

{어휘}

■schematic 도식적인

■schema 도식, 스키마 (pl. schemata)

■reliance 의존

■promote 조장하다, 촉진하다

■perception 인식, 지각

#강	12	#쪽	162	#번	002	#문항코드	9105-0290

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Most of us have a general, rational sense of what to eat and when ― there is no shortage of information on the subject.

(A) Emotional eating is a popular term used to describe eating that is influenced by emotions, both positive and negative. Feelings may affect various aspects of your eating, including your motivation to eat, your food choices, where and with whom you eat, and the speed at which you eat. Most overeating is prompted by feelings rather than physical hunger.

(B) Yet there is often a disconnect between what we know and what we do. We may have the facts, but decisions also involve our feelings. Many people who struggle with difficult emotions also struggle with eating problems.

(C) Individuals who struggle with obesity tend to eat in response to emotions. However, people who eat for emotional reasons are not necessarily overweight. People of any size may try to escape an emotional experience by preoccupying themselves with eating or by obsessing over their shape and weight.

* obsess: 강박감을 갖다

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Most of us have a general, rational sense / of what to eat and when — / there is no shortage of information / on the subject. 우리 대부분은 일반적이고 합리적인 관념을 갖고 있는데 / 무엇을 먹을지, 그리고 언제 먹을지에 대한 / 정보는 부족하지 않다 / 그 문제에 관한

▶Yet / there is often a disconnect  / between what we know / and what we do. 하지만 / 흔히 단절이 존재한다 / 우리가 알고 있는 것과 / 우리가 행하는 것 사이에는

▶We may have the facts, / but decisions also involve our feelings. 우리가 사실을 가지고 있을 수는 있지만 / 결정은 또한 우리의 감정을 수반한다

▶Many people / who struggle with difficult emotions / also struggle with eating problems. 많은 사람들은 / 힘겨운 감정과 씨름하는 / 또한 섭식 문제와 씨름한다

▶Emotional eating is a popular term / used to describe eating / that is influenced / by emotions, both positive and negative. ‘감정적 식사’는 일반적인 용어이다 / 식사를 설명하기 위해 사용되는 / 영향받는 / 긍정적 감정과 부정적 감정 모두에 의해

▶Feelings may affect various aspects of your eating, / including your motivation to eat, / your food choices, / where and with whom you eat, / and the speed at which you eat. 감정은 여러분의 식사의 여러 측면에 영향을 줄 수 있다 / 여러분의 식사 동기를 포함하여 / 여러분의 음식 선택 / 어디서 누구와 여러분이 식사할지 / 그리고 여러분이 식사하는 속도

▶Most overeating is prompted / by feelings / rather than physical hunger. 대부분의 과식은 유발된다 / 감정에 의해 / 신체의 배고픔이 아니라

▶Individuals who struggle with obesity / tend to eat / in response to emotions. 비만과 씨름하는 사람들은 / 먹는 경향이 있다 / 감정에 반응하여

▶However, / people who eat for emotional reasons / are not necessarily overweight. 그러나 / 감정적인 이유로 먹는 사람이 / 반드시 과체중인 것은 아니다

▶People of any size / may try to escape an emotional experience / by preoccupying themselves with eating / or by obsessing over their shape and weight. 신체 크기와 관계없이 사람들은 / 감정적인 경험에서 벗어나려고 할 수 있다 / 먹는 것에 몰두하거나 / 자기 몸매와 몸무게에 대해 / 강박감을 가짐으로써

{해석}

우리 대부분은 무엇을 먹을지, 그리고 언제 먹을지에 대한 일반적이고 합리적인 관념을 갖고 있는데, 그 문제에 관한 정보는 부족하지 않다. (B) 하지만 우리가 알고 있는 것과 우리가 행하는 것 사이에는 흔히 단절이 존재한다. 우리가 사실을 가지고 있을 수는 있지만, 결정은 또한 우리의 감정을 수반한다. 힘겨운 감정 과 씨름하는 많은 사람들은 또한 섭식 문제와 씨름한다. (A) ❶ ‘감정적 식사’는 긍정적 감정과 부정적 감정 모두에 의해 영향받는 식사를 설명하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 감정은 여러분의 식사 동기, 여러분의 음식 선택, 어디서 누구와 여러분이 식사할지, 그리고 여러분이 식사하는 속도를 포함하여, 여러분의 식사의 여러 측면에 영향을 줄 수 있다. 대부분의 과식은 신체의 배고픔이 아니라 감정에 의해 유발된다. (C) 비만과 씨름하는 사람들은 감정에 반응하여 먹는 경향이 있다. 그러나 감정적인 이유로 먹는 사람이 반드시 과체중인 것은 아니다. 신체 크기와 관계없이 사람들은 먹는 것에 몰두하거나 자기 몸매와 몸무게에 대해 강박감을 가짐으로써 감정적인 경험에서 벗어나려고 할 수 있다.

{해설}

우리 대부분은 먹는 것에 관해 합리적인 관념을 가지고 있고 그것에 관한 정보가 부족하지 않다는 주어진 글 뒤에는, 우리가 알고 있는 것과 실제 먹는 행위 사이의 단절을 언급하는 (B)가 이어져야 한다. (B) 뒤에는 (B)에서 언급된 섭식 문제의 예시로 ‘감정적 식사’를 소개하는 (A)가 이어져야 한다. 글의 마지막에는 (A)의 마지막 문장과 연결된 내용으로 과식의 원인이 감정적인 문제에 있다는 내용을 구체적으로 설명하는 (C)가 와야 글의 흐름이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－ (A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Emotional eating is a popular term [used to describe eating {that is influenced by emotions,  both  positive  and  negative}]. ‘감정적 식사’는 일반적인 용어이다 [식사를 설명하기 위해 사용되는 {긍정적 감정과 부정적 감정 모두에 의해 영향받는}] [ ]는 a popular term을 수식하는 분사구이며, 그 안의 { }는 관계절로 eating을 수식하고 있다. 「both A and B」 는 ‘A와 B 둘 다’라는 뜻이다.

{어휘}

■rational 합리적인

■shortage 부족, 결핍

■term 용어

■overeat 과식하다

■prompt 유발하다, 불러일으키다

■disconnect 단절

■struggle with ~와 씨름하다

■obesity 비만

■overweight 과체중(의)

■preoccupy 열중케 하다

#강	12	#쪽	163	#번	003	#문항코드	9105-0291

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Ever since the first scientific opinion polls revealed that most Americans are at best poorly informed about politics, analysts have asked whether citizens are equipped to play the role democracy assigns them.

(A) Such factors, however, can explain only the misinformation that has always been with us. The sharp rise in misinformation in recent years has a different source: our media. “They are making us dumb,” says one observer. When fact bends to fiction, the predictable result is political distrust and polarization.

(B) It’s the difference between ignorance and irrationality. Whatever else one might conclude about self-government, it’s at risk when citizens don’t know what they’re talking about. Our misinformation owes partly to psychological factors, including our tendency to see the world in ways that suit our desires.

(C) However, there is something worse than an inadequately informed public, and that’s a misinformed public. It’s one thing when citizens don’t know something, and realize it, which has always been a problem. It’s another thing when citizens don’t know something, but think they know it, which is the new problem.

* poll: 여론 조사

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Ever since the first scientific opinion polls revealed / that most Americans are at best poorly informed / about politics, / analysts have asked / whether citizens are equipped to play the role / democracy assigns them. 첫 번째 과학적 여론 조사가 밝힌 이후에 / 대부분의 미국인이 기껏해야 형편없이 알고 있다는 것을 / 정치에 대해서 / 분석가들이 물었다 / 시민 들이 역할을 할 능력이 있는지 / 민주주의가 자신들에게 부여한

▶However, / there is something worse / than an inadequately informed public, / and that’s a misinformed public. 그런데 / 더 해로운 것이 있는데 / 불충분하게 알고 있는 대중보다 / 그것은 잘못 알고 있는 대중이다

▶It’s one thing / when citizens don’t know something, / and realize it, / which has always been a problem.

하나의 경우인데 / 시민들이 어떤 것을 모르고 있다가 / 그것을 깨닫는 경우가 / 그것은 늘 문제가 되어 왔다

▶It’s another thing / when citizens don’t know something, / but think / they know it, / which is the new problem. 또 다른 경우인데 / 시민들이 어떤 것을 알지 못하지만 / 생각하는 경우 는 / 그것을 알고 있다고 / 그것은 새로운 문제이다

▶It’s the difference / between ignorance and irrationality. 그것은 차이이다 / 무지와 불합리 간의

▶Whatever else one might conclude / about self-government, / it’s at risk / when citizens don’t know / what they’re talking about. 다른 어떤 것으로 결론을 내리든 / 자치에 관해 / 위험하다 / 시민들이 모르는 경우는 / 자신들이 말하고 있는 바를

▶Our misinformation owes partly to psychological factors, / including our tendency / to see the world / in ways / that suit our desires. 우리가 잘못 아는 것은 부분적으로는 심리적 요인의 탓이다 / 우리의 경 향을 포함하는 / 세상을 바라보는 / 방식으로 / 우리의 갈망에 맞는

▶Such factors, / however, / can explain only the misinformation / that has always been with us. 그런 요인들은 / 하지만 / 잘못 아는 것만 설명할 수 있다 / 늘 우리와 함께 있어 온

▶The sharp rise in misinformation / in recent years / has a different source: / our media. 잘못 아는 것의 급격한 증가에는 / 최근에 / 다른 원인이 있는데 / 우리의 미디어이다

▶“They are making us dumb,” / says one observer. 그들은 우리를 어리석게 만들고 있습니다 / 한 논평자는 말한다

▶When fact bends to fiction, / the predictable result is political distrust and polarization. 사실이 허구에 굴복하면 / 예견 가능한 결과는 정치적 불신과 대립이다.

{해석}

첫 번째 과학적 여론 조사가 대부분의 미국인이 정치에 대해서 기껏해야 형편없이 알고 있다는 것을 밝힌 이후에, 시민들이 민주주의가 자신들에게 부여한 역할을 할 능력이 있는지 분석가들이 물었다. (C) 그런데 불충분하게 알고 있는 대중보다 더 해로운 것이 있는데, 그것은 잘못 알고 있는 대중이다. 시민들이 어떤 것을 모르고 있다가 그것을 깨닫는 경우가 하나의 경우인데, 그것은 늘 문제가 되어 왔다. 시민들이 어떤 것을 알지 못하지만 그것을 알고 있다고 생각하는 경우는 또 다른 경우인데, 그것은 새로운 문제이다. (B) 그것은 무지와 불합리 간의 차이 이다. 자치에 관해 다른 어떤 것으로 결론을 내리든, 시민들이 자신들이 말하고 있는 바를 모르는 경우는 위험하다. ❶ 우리가 잘못 아는 것은 부분적으로는 우리의 갈망에 맞는 방식으로 세상을 바라보는 우리의 경향을 포함하는 심리적 요인의 탓 이다. (A) 하지만 그런 요인들은 늘 우리와 함께 있어 온 잘못 아는 것만 설명할 수 있다. 최근에 잘못 아는 것의 급격한 증가에는 다른 원인이 있는데, (그것은) 우리의 미디어이다. “그들은 우리를 어리석게 만들고 있습니다.”라고 한 논평자는 말한다. 사실이 허구에 굴복하면, 예견 가능한 결과는 정치적 불신과 대립이다.

{해설}

미국인들이 정치에 대해서 잘 모른다는 주어진 글 뒤에는 잘 모르는 대중보다 더 해로운, 잘못 아는 대중을 언급하는 (C)가 이어져야 한다. (C) 에서 언급된 잘 모르는 것과 잘못 아는 것 간의 차이를 무지와 불합리 간의 차이로 설명하는 (B)가 (C) 뒤에 이어져야 한다. 글의 마지막에는 잘못 아 는 것이 급격히 증가하는 원인으로 미디어를 언급하는 (A)가 (B) 뒤에 이어져야 글의 흐름이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Our misinformation owes partly to psychological factors, including our tendency [to see the world in ways {that suit our desires}]. 우리가 잘못 아는 것은 부분적으로는 우리의 경향을 포함하는 심리적 요인의 탓이다 [방식으로 세상을 바라보는 {우리의 갈망에 맞는}] [ ]는 our tendency를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이고, 그 안의 [ ]는 ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■reveal 밝히다, 드러내다

■at best 기껏해야

■be equipped to do ~할 능력이 있다

■assign 부여하다, 주다

■misinformation 잘못 알고 있음, 오보

■bend 굴복하다, 구부러지다

■fiction 허구

■polarization (의견의) 대립

■ignorance 무지

■irrationality 불합리

■self-government 자치, 민주 정치

■inadequately 불충분하게, 모자라게

#강	12	#쪽	163	#번	004	#문항코드	9105-0292

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

A carbon sink is a natural feature that absorbs or stores more carbon than it releases.

(A) Carbon sinks have been able to absorb about half of this excess CO2, and the world’s oceans have done the major part of that job. They absorb about one-fourth of humans’ industrial carbon emissions, doing half the work of all Earth’s carbon sinks combined.

(B) Its mass of plants and other organic material absorb and store tons of carbon. However, the planet’s major carbon sink is its oceans. Since the Industrial Revolution began in the eighteenth century, CO2 released during industrial processes has greatly increased the proportion of carbon in the atmosphere.

(C) The value of carbon sinks is that they can help create equilibrium in the atmosphere by removing excess CO2. One example of a carbon sink is a large forest.

* equilibrium: 평형 상태

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A carbon sink is a natural feature / that absorbs or stores more carbon / than it releases. 카본 싱크는 천연 지형이다 / 더 많은 탄소를 흡수하거나 저장하는 / 배 출하는 양보다

▶The value of carbon sinks is / that they can help create equilibrium / in the atmosphere / by removing excess CO2. 카본 싱크의 가치는 ~이다 / 평형 상태를 만드는 데 도움을 줄 수 있다 는 것 / 대기 안의 / 초과한 이산화탄소를 제거함으로써

▶One example of a carbon sink / is a large forest. 카본 싱크의 한 예는 / 거대한 숲이다

▶Its mass of plants and other organic material / absorb and store tons of carbon. 그 안의 수많은 식물 및 다른 유기 물질은 / 많은 양의 탄소를 흡수하고 저장한다

▶However, / the planet’s major carbon sink / is its oceans. 하지만 / 지구의 주요 카본 싱크는 / 바다이다

▶Since the Industrial Revolution began / in the eighteenth century, / CO2 released during industrial processes / has greatly increased the proportion of carbon / in the atmosphere. 산업 혁명이 시작된 이후로 / 18세기에 / 산업 공정 중에 배출된 이산화탄소는 / 탄소 비율을 크게 증가시켰다 / 대기의

▶Carbon sinks have been able to absorb / about half of this excess CO2 , / and the world’s oceans have done the major part of that job. 카본 싱크는 흡수할 수 있었고 / 이러한 초과한 이산화탄소 중 거의 절반을 / 지구의 바다가 그 일의 주된 역할을 해왔다

▶They absorb / about one-fourth of humans’ industrial carbon emissions, / doing half the work / of all Earth’s carbon sinks combined. 바다는 흡수하여 / 인간의 산업으로 인한 탄소 배출물의 대략 4분의 1을 / 일의 절반을 한다 / 지구의 모든 카본 싱크를 합친 것이 하는

{해석}

카본 싱크(이산화탄소 흡수계)대는 배출하는 양보다 더 많은 탄소를 흡수하거나 저장하는 천연 지형이다. (C) ❶ 카본 싱크대의 가치는 초과한 이산화탄소를 제거함으로써 대기 안의 평형 상태를 만드는 데 도움을 줄 수 있다는 것이다. 카본 싱크대의 한 예는 거대한 숲이다. (B) 그 안의 수많은 식물 및 다른 유기 물질은 많은 양의 탄소를 흡수하고 저장한다. 하지만 지구의 주요 카본 싱크대는 바다이다. 산업 혁명이 18세기에 시작된 이후로, 산업 공정 중에 배출된 이산화탄소는 대기의 탄소 비율을 많이 증가시켰다. (A) 카본 싱크대는 이러한 초과한 이산화탄소 준 거의 절반을 흡수할 수 있었고 지구의 바다가 그 일의 주된 역할을 해 왔다. 바다는 인간의 산업으로 인한 탄소 배출물의 대략 4분의 1을 흡수하여, 지구의 모든 카본 싱크대를 합친 것이 하는 일의 절반을 한다.

{해설}

카본 싱크(이산화탄소 흡수계)에 대한 정의를 내린 주어진 글 다음에 카본 싱크의 가치로 내용을 이어가는 (C)가 이어져야 한다. 그런 다음 카본 싱크의 한 사례로 거대한 숲을 제시하고 있는 (C)의 끝 부분에 이어, 그것의 수많은 식물 및 다른 유기 물질의 역할을 기술한 (B)가 이어져야 하며, 산업 혁명으로 인해 대기의 탄소 비율이 크게 증가하게 되었다는 (B)의 끝 부분에 이어, 이러한 초과한 이산화탄소의 거의 절반을 흡수하는 데 바다가 큰 역할을 했다는 (A)가 마지막에 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－ (B)－(A)’이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The value of carbon sinks] is [that they can help create equilibrium in the atmosphere {by removing excess CO2}]. [카본 싱크의 가치는] ~이다 [대기 안의 평형 상태를 만드는 데 도움을 줄 수 있다는 것 {초과한 이산화탄소를 제거함으로써}] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어로, 주어의 핵이 value이므로 단수 동사인 is 가 왔다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 명사절이다. help는 목적어로 동사원형 또는 to부정사를 취하는데 여기서는 동사원형인 create이 왔다. { }는 전치사구로, 「by -ing」 는 ‘~함으로써‘라는 의미이다.

{어휘}

■carbon sink 카본 싱크(이산화탄소 흡수계)

■feature 지형, 지세

■release 배출하다

■excess 초과한, 여분의

■emission 배출물

■combined 합친

■proportion 비율

#강	12	#쪽	164	#번	005	#문항코드	9105-0293

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Promoting attractive images of one’s country is not new, but the conditions for trying to create soft power have changed dramatically in recent years. For one thing, nearly half the countries in the world are now democracies.

(A)   Technological advances have led to a dramatic reduction in the cost of processing and transmitting information. The result is an explosion of information, and that has produced a “paradox of plenty.” Plentiful information leads to scarcity of attention.

(B)   In such circumstances, diplomacy aimed at public opinion can become as important to outcomes as traditional classified diplomatic communications among leaders. Information creates power, and today a much larger part of the world’s population has access to that power.

(C)   When people are overwhelmed with the volume of information confronting them, they have difficulty knowing what to focus on. Attention, rather than information, becomes the scarce resource, and those who can distinguish valuable information from background clutter gain power.

* clutter: 혼란

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Promoting attractive images of one’s country / is not new, /  but the conditions for trying to create soft power / have changed dramatically / in recent years.

자기 나라의 매력적인 이미지를 홍보하는 것이 / 새로운 것은 아니지만 / 소프트 파워를 창출하려는 노력을 위한 환경은 / 크게 바뀌었다 / 최근 몇 년 동안에

▶For one thing, / nearly half the countries in the world / are now democracies. 한 예로 / 전 세계 국가의 거의 절반이 / 현재 민주 국가이다

▶In such circumstances , / diplomacy aimed at public opinion /  can become as important to outcomes / as traditional classified diplomatic communications / among leaders. 그러한 상황에서는 / 대중의 의견을 목표로 한 외교가 / 결과에 중요할 수 있다 / 전통적인 비밀 외교 소통만큼이나 / 지도자들 사이의

▶Information creates power, / and today / a much larger part of the world’s population / has access to that power. 정보는 권력을 창출하는데 / 오늘날에는 / 세계 인구의 훨씬 더 많은 부 분이 / 그 권력에 접근할 수 있다

▶Technological advances  have led to a dramatic reduction / in the cost of processing and transmitting information. 기술적인 발전은 극적인 감소를 가져왔다 / 정보의 처리와 전달 비용의

▶The result is an explosion of information, / and that has produced a “paradox of plenty.” 그 결과로 정보가 폭발적으로 증가하게 되었고 / 그로 인해 ‘풍요의 역설’ 이 생겨났다

▶Plentiful information / leads to scarcity of attention. 풍요로운 정보는 / 주의력 부족을 초래한다

▶When people are overwhelmed / with the volume of information / confronting them , / they have difficulty / knowing what to focus on. 사람들은 압도당할 때 / 정보의 양에 / 자신들이 직면해 있는 / 어렵다 / 무엇에 초점을 두어야 할지 알기

▶Attention, / rather than information, / becomes the scarce resource, / and those who can distinguish valuable information / from background clutter / gain power. 주의력이 / 정보가 아니라 / 부족 자원이 되고 / 가치 있는 정보를 식별 해 낼 수 있는 사람이 / 배후의 혼란으로부터 / 권력을 얻는다

{해석}

❶ 자기 나라의 매력적인 이미지를 홍보하는 것이 새로운 것은 아니지만, 소프트 파워를 창출하려는 노력을 위한 환경은 최근 몇 년 동안에 크게 바뀌었다. 한 예로 전 세계 국가의 거의 절반이 현재 민주 국가이다. (B) 그러한 상황에서는 대중의 의견을 목표로 한 외교가 지도자들 사이의 전통적인 비밀 외교 소통만큼이 나 결과에 중요할 수 있다. 정보는 권력을 창출하는데, 오늘날에는 세계 인구의 훨씬 더 많은 부분이 그 권력에 접근할 수 있다. (A) 기술적인 발전은 정보의 처리와 전달 비용의 극적인 감소를 가져왔다. 그 결과로 정보가 폭발적으로 증가하게 되었고, 그로 인해 ‘풍요의 역설’이 생겨났다. 풍요로운 정보는 주의력 부족을 초래한 다. (C) 자신들이 직면해 있는 정보의 양에 압도당할 때, 사람들은 무엇에 초점을 두어야 할지 알기 어렵다. 정보가 아니라 주의력이 부족 자원이 되고, 배후의 혼란으로부터 가치 있는 정보를 식별해 낼 수 있는 사람이 권력을 얻는다.

{해설}

소프트 파워를 창출하려는 노력을 위한 환경이 최근 크게 바뀌었고, 그 예로 전 세계 국가의 거의 절반이 현재 민주주의라는 예를 든 주어진 글 다음에, 그러한 상황에서는(In such circumstances) 대중의 의견을 목표로 한 외교가 중요할 수 있다는 (B)가 이어져야 한다. 그런 다음 정보가 권력을 창출하는데, 오늘날에는 많은 사람이 그 권력에 접근할 수 있다는 (의 끝 부분에 이어, 기술적 발달로 인해 정보의 처리와 전달 비용이 크게 줄어 정보가 폭발적으로 증가하게 되었다는 (A)가 이어져야 한다. 그리고 이러한 정보의 폭발적 증가로 주의력 부족이 초래되었다는 (A)의 끝 부분에 이어, 너무 많은 정보에 직면할 때 사람들은 주의력의 초점을 놓치기 쉽고, 이럴 때는 정보의 식별력을 지닌 사람이 권력을 얻게 된다는 (C)가 결론으로 이어지는 것이 가장 적절한 글의 순서이다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [{Promoting attractive images of one’s country}  is  not new], but [{the conditions for trying to create soft power}  have changed  dramatically in recent years]. [자기 나라의 매력적인 이미지를 홍보하는 것이] 새로운 것은 아니 지만, [소프트 파워를 창출하려는 노력을 위한 환경은] 최근 몇 년 동 안에 크게 바뀌었다 두 개의 [ ]가 but으로 병렬 연결된 문장이다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는 동명사구 주어로, 동명사구가 주어인 경우 단수 취급하므로 단수 동사인 is 가 왔다. 두 번째 [ ] 안의 { }가 주어로 주어의 핵이 the conditions이므로 복수 동사인 have changed가 왔다.

{어휘}

■promote 홍보하다

■soft power 소프트 파워(군사력이나 경제제재 등 물리적으로 표현되는 힘인 hard power에 대응하는 개념으로, 강제력보다는 매력을 통해, 명령 이 아닌 자발적 동의에 의해 얻어지는 능력)

■dramatically 크게, 극적으로

■transmit 전달하다, 전송하다

■explosion 폭발적 증가

■paradox of plenty 풍요의 역설

■scarcity 부족

■diplomacy 외교

■aimed at ~을 목표로 한

■classified 비밀의, 분류된

■have access to ~에 접근할 수 있다

■overwhelm 압도하다

■volume 양, 부피

■confront 직면하다

■distinguish 식별하다, 구별하다

#강	12	#쪽	164	#번	006	#문항코드	9105-0294

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

That ice can flow is contrary to everyday experience. An ice cube from the freezer placed on a table does not flow, it just sits there and melts.

(A)   This is why an ice cube cannot flow. But as size increases, gravity-induced stress becomes greater while internal strength remains the same. Thus at some minimum thickness flow will begin in ice, or in any material for that matter.

(B)   It is too small for flow to occur. An ice cube thousands of times larger would sag under its own weight and flow away as a glacier. Flow in ice is caused by gravity, the same force that makes the water of a river flow downhill.

(C)   When gravity-induced stress exceeds the force that holds the particles of water or ice together, the atoms and molecules slip past each other downslope. To exceed ice’s internal strength the downslope force produced by gravity must exceed some minimum value.

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶That ice can flow / is contrary to everyday experience. 얼음이 흐를 수 있다는 것은 / 일상의 경험에 반한다

▶An ice cube / from the freezer / placed on a table / does not flow, / it just sits there / and melts. 각얼음은 / 냉동고에서 꺼내 / 탁자 위에 올려놓은 / 흐르지 않고 / 그냥 거기에 있으며 / 녹는다

▶It is too small / for flow to occur. 그것은 너무 작아서 / 흐름이 발생할 수 없다

▶An ice cube thousands of times larger / would sag / under its own weight / and flow away / as a glacier. 수천 배 더 큰 각얼음은 / 내려앉아 / 자기 무게에 / 흐를 것이다 / 빙하로

▶Flow in ice / is caused / by gravity, / the same force / that makes the water of a river flow downhill. 얼음의 흐름은 / 야기된다 / 중력에 의해 / 같은 힘인 / 강의 물이 언덕 아래로 흐르게 하는 것과

▶When gravity-induced stress / exceeds the force / that holds the particles of water or ice together, / the atoms and molecules slip / past each other downslope. 중력에 의해 야기된 압력이 / 힘을 초과하면 / 물이나 얼음의 입자를 뭉 치는 / 원자들과 분자들은 미끄러져 간다 / 서로를 지나 내리막으로

▶To exceed ice’s internal strength / the downslope force / produced by gravity / must exceed some minimum value. 얼음 내부의 힘을 초과하려면 / 내리막 힘이 / 중력에 의해 만들어진 / 어떤 최저한도값을 초과해야만 한다

▶This is / why an ice cube cannot flow. 이것이 ~이다 / 각얼음이 흐를 수 없는 이유

▶But as size increases, / gravity-induced stress becomes greater / while internal strength remains the same. 그러나 크기가 증가함에 따라 / 중력에 의해 야기된 압력은 점차 더 커진 다 / 내부의 힘이 동일하게 유지된 채

▶Thus / at some minimum thickness / flow will begin / in ice, or in any material / for that matter. 이리하여 / 어떤 최저한도의 두께에서는 / 흐름이 시작될 것이다 / 얼음에서건, 또는 어떤 물질에서건 / 그 점에 대해서는

{해석}

얼음이 흐를 수 있다는 것은 일상의 경험에 반한다. ❶ 냉동고에서 꺼내 탁 자 위에 올려놓은 각얼음은 흐르지 않고, 그냥 거기에 있으며 녹는다. (B) 그것은 너무 작아서 흐름이 발생할 수 없다. 수천 배 더 큰 각얼음은 자기 무게에 내려앉아 빙하로 흐를 것이다. 얼음의 흐름은 강의 물이 언덕 아래로 흐르게 하는 것과 같은 힘인 중력에 의해 야기된다. (C) 중력에 의해 야기된 압력이 물이나 얼음의 입자를 뭉치는 힘을 초과하면, 원자들과 분자들은 서로를 지나 내리막으로 미끄러져 간다. 얼음 내부의 힘을 초과하려면 중력에 의해 만들어진 내리막 힘이 어떤 최저한도값을 초과해야만 한다. (A) 이것이 각얼음이 흐를 수 없는 이유이다. 그러나 크기가 증가함에 따라, 내부의 힘이 동일하게 유지된 채 중력에 의해 야기된 압력은 점차 더 커진다. 이리하여 어떤 최저한도의 두께에서는 얼음에서건, 또는 그 점에 대해서는 어떤 물질에서건 흐름이 시작될 것이다.

{해설}

냉동고에서 꺼내 탁자 위에 올려놓은 각얼음은 흐르지 않고 거기에 서 녹는다는 주어진 글 뒤에, 각얼음이 너무 작아서 흐르지 않는다고 그 이유를 설명한 (B)가 이어진다. 또 얼음의 흐름이 중력에 의해 야기된다는 (B)의 마지막 문장에 이어, 중력에 의해 얼음이 흐르게 되는 원리를 구체적으로 설명한 (C)가 온다. 마지막으로 This is why an ice cube cannot flow.로 각얼음이 흐를 수 없는 이유에 대한 결론을 제시한 (A)가 이어져야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [An ice cube {from the freezer} {placed on a table}] does not flow, it just sits there and melts. [각얼음은 {냉동고에서 꺼낸} {탁자 위에 올려놓은}] 흐르지 않고, 그냥 거기에 있으며 녹는다 [ ]가 문장의 주어이고, 주어의 핵은 ice cube이므로 단수 동사인 does가 왔다. 첫 번째 { }는 전치사구이고, 두 번째 { }는 분사구로 둘 다 An ice cube를 수식한다.

{어휘}

■contrary to ~에 반해서

■ice cube 각얼음

■freezer 냉동고

■gravity-induced 중력에 의해 야기된

■sag 내려앉다, 가라앉다

■glacier 빙하

■gravity 중력

■exceed 초과하다

■particle 입자

■atom 원자

■molecule 분자

■downslope 내리막

■internal 내부의

■for that matter 그 점에 대해서는, 그 문제라면

#강	12	#쪽	165	#번	007	#문항코드	9105-0295

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Imagine that you are dining with some people you have just met. You reach for the saltshaker, but suddenly one of the other guests, let’s call him Joe, looks at you sullenly, then snatches the salt away and puts it out of your reach

(A)   At the restaurant, this is rude. In the game just mentioned, this is expected and acceptable behavior. Apparently, games give us a license to engage in conflicts, to prevent others from achieving their goals.

(B)   However, if you were meeting the same people to play a board game, it would be completely acceptable for the same Joe to prevent you from winning the game. In the restaurant as well as in the game, Joe is aware of your intention, and Joe prevents you from doing what you are trying to do.

(C)   Later, when you are leaving the restaurant, Joe dashes ahead of you and blocks the exit door from the outside. Joe is being rude—when you understand what another person is trying to do, it is offensive, or at least confrontational, to prevent that person from doing it.

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Imagine / that you are dining with some people / you have just met. 상상해 보라 / 여러분이 어떤 사람들과 식사를 함께 하고 있다고 / 방금 만난

▶You reach for the saltshaker, / but suddenly one of the other guests, / let’s call him Joe, / looks at you sullenly, / then snatches the salt away / and puts it out of your reach. 여러분이 식탁용 소금 통을 집으려고 손을 뻗는데 / 갑자기 다른 손님 중 한 명이 / 그를 Joe라고 부르기로 하자 / 여러분을 뚱하게 바라보고는 / 그러고 나서 그 소금을 홱 잡아채서 / 여러분의 손이 닿지 않는 곳에 놓는다

▶Later , / when you are leaving the restaurant, / Joe dashes ahead of you / and blocks the exit door / from the outside. 그 후 / 여러분이 음식점을 나서려 할 때 / Joe가 여러분을 앞질러 돌진해서 / 출구를 막아 버린다 / 밖에서

▶Joe is being rude — / when you understand / what another person is trying to do, / it is offensive, / or at least confrontational, / to prevent that person from doing it. Joe는 무례하게 굴고 있다 / 알고 있는데 / 다른 사람이 하려고 애쓰는 것을 / 모욕감을 주거나 / 최소한 맞서는 것이다 / 그 사람이 그것을 못 하게 막는 것은

▶However , / if you were meeting the same people / to play a board game, / it would be completely acceptable / for the same Joe / to prevent you from winning the game. 그러나 / 만약 여러분이 똑같은 사람들을 만나고 있다면 / 보드게임을 하기 위해 / 전적으로 받아들여지기 마련이다 / 그 똑같은 Joe가 / 여러분이 게임을 이기지 못하도록 막는 것은

▶In the restaurant as well as in the game, / Joe is aware of your intention, / and Joe prevents you from doing / what you are trying to do. 게임에서뿐만 아니라 음식점에서도 / Joe는 여러분의 의도를 알고 있고 / Joe는 여러분이 (~)하는 것을 막는다 / 여러분이 하려고 애쓰는 것을

▶At the restaurant, / this is rude. 음식점에서 / 이것은 무례하다

▶In the game just mentioned, / this is expected and acceptable behavior. 방금 언급된 게임에서 / 이것은 예상되고 받아들여질 수 있는 행동이다

▶Apparently, / games give us a license / to engage in conflicts, / to prevent others from achieving their goals. 분명히 / 게임에서는 우리에게 허가가 주어진다 / 갈등에 관여하고 / 다른 사람들이 그들의 목적을 달성하지 못하도록 막을

{해석}

여러분이 방금 만난 어떤 사람들과 식사를 함께 하고 있다고 상상해 보라. 여러분이 식탁용 소금 통을 집으려고 손을 뻗는데, 갑자기 다른 손님 중 한 명이 (그를 Joe라고 부르기로 하자) 여러분을 뚱하게 바라보고는, 그러고 나서 그 소금을 홱 잡아채서 여러분의 손이 닿지 않는 곳에 놓는다. (C) 그 후, 여러분이 음식점을 나서려 할 때, Joe가 여러분을 앞질러 돌진해서 출구를 밖에서 막아 버린다. Joe는 무례하게 굴고 있다. 다른 사람이 하려고 애쓰는 것을 알고 있는데, 그 사람이 그것을 못 하게 막는 것은 모욕감을 주거나 최소한 맞서는 것이다. (B) ❶ 그러나, 만약 여러분이 보드게임을 하기 위해 똑같은 사람들을 만나고 있다면, 그 똑같은 Joe가 여러분이 게임을 이기지 못하도록 막는 것은 전적으로 받아들여지기 마련이다. 게임에서뿐만 아니라 음식점에서도, Joe는 여러분의 의도를 알고 있고, 여러분이 하려고 애쓰는 것을 막는다. (A) 음식점에서, 이것은 무례하다. 방금 언급된 게임에서, 이것은 예상되고 받아들여질 수 있는 행동이다. 분명히, 게임에서는 우리에게 갈등에 관여하고 다른 사람들이 그들의 목적을 달성하지 못하도록 막을 허가가 주어진다.

{해설}

음식점에서 식사 도중에 여러분이 소금 통을 집으려고 손을 뻗는데 다른 손님인 Joe가 그 소금통을 잡아채어 손이 닿지 않는 곳에 놓는다는 주어진 문장의 상황에 이어, 식사 후 음식점을 나서려 할 때 Joe가 출구를 막아 버린 상황에 대해 언급한 (C)가 이어진다. 그런 다음에 However로 시작하여, 보드게임을 할 때 Joe가 여러분이 게임에서 이기지 못하도록 막는 대조적인 상황을 언급한 (B)가 이어진 후에, 음식점에서의 상황은 무례하지만 보드게임에서의 상황은 받아들여질 수 있는 행동이라는 결론을 제시한 (A)가 이어져야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, if you were meeting the same people [to play a board game],  it  would be completely acceptable [for the same Joe {to prevent you from winning the game}]. 그러나, 만약 여러분이 똑같은 사람들을 만나고 있다면 [보드게임을 하기 위해], 전적으로 받아들여지기 마련이다 [그 똑같은 Joe가 {여러분이 게임을 이기지 못하도록 막는 것은}] 첫 번째 [ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. it은 형식상의 주어이고, 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이며, for the same Joe는 to부정 사구 { }의 의미상의 주어이다

{어휘}

■saltshaker (식탁용) 소금 통

■sullenly 뚱하게, 시무룩하게

■snatch away 잡아채다, 낚아채다

■out of one's reach ~의 손이 닿지 않는 곳에

■apparently 분명히, 명백히

■license 허가, 승낙, 면허증

■engage in ~에 참여하다, 관여하다

■conflict 갈등

■dash 돌진하다, 달려가다

■block 막다

■offensive 무례한

■confrontational 맞서는, 대립

#강	12	#쪽	165	#번	008	#문항코드	9105-0296

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Land is always a scarce resource in urban development; high building density, by providing more built-up space on individual sites, can maximize the utilization of the scarce urban land.

(A)   However, some people argue that the opposite is also true. In order to achieve high building density, massive high-rise buildings are inevitable, and these massive structures, crammed into small sites, can conversely result in very little open space and a congested cityscape.

(B)   High building density, therefore, helps to reduce the pressure to develop open spaces and releases more land for communal facilities and services to improve the quality of urban living.

(C)   This may happen when high-density development is carried out without planning. Therefore, in order to avoid the negative impacts of high density, thorough planning and appropriate density control are essential.

* cram: 밀어 넣다

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}

▶Land is always a scarce resource / in urban development; /  high building density, / by providing more built-up space / on individual sites, / can maximize the utilization / of the scarce urban land. 토지는 항상 희소 자원이다 / 도시 개발에 있어 / 높은 건축 밀도는 / 더 많은 건물 밀집 공간을 제공함으로써 / 개별 부지에 / 활용을 극대화할 수 있다 / 부족한 도시 토지의

▶High building density, /  therefore , / helps to reduce the pressure / to develop open spaces / and releases more land /  for communal facilities and services / to improve the quality of urban living. 높은 건축 밀도는 / 그러므로 / 압력을 줄이도록 돕고 / 공지(空地)를 개발하라는 / 토지를 더 많이 풀어 준다 / 공용 시설과 서비스를 위한 / 도시 생활의 질을 높이기 위해

▶However , / some people argue / that the opposite is also true. 하지만 / 어떤 사람들은 주장한다 / 그 반대의 경우도 사실이라고

▶In order to achieve high building density, / massive highrise buildings are inevitable, / and these massive structures, /  crammed into small sites, / can conversely result in very little open space / and a congested cityscape. 높은 건축 밀도를 얻기 위해서는 / 거대한 고층 건물이 불가피하며 / 이런 거대한 구조물은 / 작은 부지로 밀어 넣은 / 역으로 매우 적은 공지를 야기한다 / 혼잡한 도시 경관과

▶This may happen  / when high-density development is carried out / without planning. 이는 발생할 수 있다 / 고밀도 개발을 수행하는 경우에 / 계획 없이

▶Therefore, / in order to avoid the negative impacts / of high density, / thorough planning and appropriate density control / are essential. 따라서 / 부정적 영향을 방지하기 위해서는 / 고밀도의 / 철저한 계획과 적절한 밀도 제어가 / 필수적이다

{해석}

토지는 도시 개발에 있어 항상 희소 자원이다. 높은 건축 밀도는, 개별 부지에 더 많은 건물 밀집 공간을 제공함으로써, 부족한 도시 토지의 활용을 극대화 할 수 있다. (B) ❶ 그러므로, 높은 건축 밀도는 공지(空地)를 개발하라는 압력을 줄이도록 돕고, 도시 생활의 질을 높이기 위해 공용 시설과 서비스를 위한 토지를 더 많이 풀어 준다. (A) 하지만, 어떤 사람들은 그 반대의 경우도 사실이라고 주장 한다. 높은 건축 밀도를 얻기 위해서는 거대한 고층 건물이 불가피하며, 작은 부지로 밀어 넣은 이런 거대한 구조물은 역으로 매우 적은 공지와 혼잡한 도시 경관을 야기한다. (C) 이는 계획 없이 고밀도 개발을 수행하는 경우에 발생할 수 있다. 따라서 고밀도의 부정적 영향을 방지하기 위해서는 철저한 계획과 적절한 밀도 제어가 필수적이다.

{해설}

높은 건축 밀도의 장점을 언급하는 주어진 글 다음에, 높은 건축 밀도의 장점에 대해 부연 설명하는 (B)가 이어지고, 높은 건축 밀도의 단점을 언급하는 (A)가 온 다음, 단점의 근거가 되는 내용을 언급하는 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ High building density, therefore, [helps to reduce the pressure {to develop open spaces}] and [releases more land for communal facilities and services {to improve the quality of urban living}]. 그러므로, 높은 건축 밀도는 [압력을 줄이도록 돕고 {공지(空地)를 개발하라는}] 그리고 [공용 시설과 서비스를 위한 토지를 더 많이 풀어 준다 {도시 생활의 질을 높이기 위해}] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어 High building density에 이어진다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는 the pressure를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이며, 두 번째 [ ] 안의 { }는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■scarce 희소한, 부족한

■resource 자원

■urban 도시의

■density 밀도

■maximize 극대화하다

■utilization 활용

■argue 주장하다

■massive 거대한

■conversely 역으로

■open space 공지(空地)

■congested 혼잡한

■cityscape 도시 경관

■pressure 압력, 압박

■impact 영향

■thorough 철저한

■essential 필수적

#강	12	#쪽	166	#번	009	#문항코드	9105-0297

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Music is a specialized branch of learning, at least as it applies to the musician. While we might expect that members of society who take part in singing only as members of a larger group may learn their music through imitation, musicianship, seen as a special skill, usually requires more directed learning.

(A) Behaviors which are successful have persisted in the form of customs, while those which are unsuccessful have suffered extinction. This accumulation of adaptive habits is passed on to the child; he does not simply learn through imitation how to get along in the world; rather, he is enculturated.

(B) It may be added that in any society an individual learns only a small portion of his cultural habits by free trial-and-error, for in this way he would learn only those habits which were most rewarding to him and to him alone.

(C) Such indiscriminate and selfish learning cannot be allowed by society; the individual must learn behavior which is specified in the culture as being correct or best. Such behavior is, of course, the result of the learning process as carried on by previous generations. * enculturate: 문화에 적응시키다

** indiscriminate: 마구잡이의

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Music is a specialized branch of learning, / at least / as it applies to the musician. 음악은 학습의 전문적인 한 분야이고 / 최소한 / 음악가에게 그렇게 적용 된다

▶While we might expect / that members of society / who take part in singing / only as members of a larger group / may learn their music / through imitation, / musicianship, /  seen as a special skill, / usually requires more directed learning. 우리는 예상할 수도 있지만 / 사회의 구성원들이 / 노래 부르기에 참가하는 / 오직 더 큰 집단의 구성원으로서 / 그들의 음악을 배울 것으로 / 모방을 통해 / 음악적 기술은 / 특별한 기술로 간주되는 / 대개 더 통제된 학습을 필요로 한다

▶It may be added  / that in any society / an individual learns only a small portion of his cultural habits / by free trialand-error, / for in this way / he would learn only those habits / which were most rewarding to him and to him alone. 덧붙여 말하자면 / 어떤 사회에서든 / 사람은 자신의 문화적 습관의 작은 부분만 배우게 되는데 / 규칙에 얽매이지 않는 시행착오 학습을 통해서는 / 이러한 방식으로는 / 그러한 습관만을 배우게 되기 때문일 것이다 / 그에게, 그리고 그 자신에게만 가장 유익한

▶Such indiscriminate and selfish learning  / cannot be allowed / by society; / the individual must learn behavior / which is specified in the culture / as being correct or best. 이러한 마구잡이식이고 이기적인 학습은 / 허용될 수 없는데 / 사회에 의해 / 사람은 행동을 배워야 하기 때문이다 / 문화에 명시된 / 바르거나 최선이라고

▶Such behavior is, / of course, / the result of the learning process / as carried on / by previous generations. 이러한 행동은 ~이다 / 물론 / 학습 과정의 결과 / 계속해 온 / 이전 세 대들이

▶Behaviors which are successful  / have persisted / in the form of customs, / while those which are unsuccessful / have suffered extinction. 성공적인 행동들은 / 존속해 왔고 / 관습의 형태로 / 반면에 성공적이지 않은 행동들은 / 소멸을 겪어 왔다

▶This accumulation of adaptive habits / is passed on to the child; / he does not simply learn / through imitation / how to get along in the world; / rather, / he is enculturated. 적응을 돕는 습관이 이렇게 축적되어 / 아이에게 전해지는데 / 아이는 단지 배우는 것이 아니며 / 모방을 통해 / 세상에서 살아가는 법을 / 그보다는 / 문화에 적응되는 것이다

{해석}

음악은 학습의 전문적인 한 분야이고, 최소한 음악가에게 그렇게 적용된다. ❶ 우리는 오직 더 큰 집단의 구성원으로서 노래 부르기에 참가하는 사회의 구성원들이 모방을 통해 그들의 음악을 배울 것으로 예상할 수도 있지만, 특별한 기술로 간주되는 음악적 기술은 대개 더 통제된 학습을 필요로 한다. (B) 덧붙여 말하자면, 어떤 사회에서든 사람은 규칙에 얽매이지 않는 시행착오 학습을 통해서는 자신의 문화적 습관의 작은 부분만 배우게 되는데, 이러한 방식으로는 그에게, 그리고 그 자신에게만 가장 유익한 그러한 습관만을 배우게 되기 때문일 것이다. (C) 이러한 마구잡이식이고 이기적인 학습은 사회에 의해 허용될 수 없는데, 사람은 바르거나 최선이라고 문화에 명시된 행동을 배워야 하기 때문이다. 물론 이러한 행동은 이전 세대들이 계속해 온 학습 과정의 결과이다. (A) 성공적인 행동들은 관습의 형태로 존속해 왔고, 반면에 성공적이지 않은 행동들은 소멸을 겪어 왔다. 적응을 돕는 습관이 이렇게 축적되어 아이에게 전해지는데, 아이는 세상에서 살아가는 법을 단지 모방을 통해 배우는 것이 아니며, 그보다는 문화에 적응되는 것이다.

{해설}

사회 구성원들이 모방을 통해 음악을 배울 수 있을 것이라 예상할 수 있지만, 음악 기술은 더 통제된 학습이 필요하다는 주어진 글 다음에, 이에 대한 추가 설명으로 사회에서 사람은 시행착오를 통해 문화적 습관의 오직 작은 부분과 자신에게만 가장 유익한 습관을 배운다는 내용의 (B)가 이어 지고, 이렇게 형성된 학습은 허용될 수 없고, 문화에 명시된 올바른 행동을 배워야 한다는 내용의 (C)가 이어진 뒤, 적합한 습관은 결국 모방을 통해 배우는 것이 아니라 오히려 문화에 적응되는 것이라는 내용의 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ While we might expect [that members of society {who take part in singing only as members of a larger group} may learn their music through imitation], musicianship, [seen as a special skill], usually requires more directed learning. 우리는 예상할 수도 있지만 [사회의 구성원들이 {오직 더 큰 집단의 구성원으로서 노래 부르기에 참가하는} 모방을 통해 그들의 음악을 배울 것으로], 음악적 기술은 [특별한 기술로 간주되는] 대개 더 통제된 학습을 필요로 한다 첫 번째 [ ]는 동사 expect의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의 { }는 members of society를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 분사구로 musicianship을 부연 설명한다.

{어휘}

■specialized 전문적인

■branch 분야

■imitation 모방

■musicianship 음악적 기술

■directed 통제된

■persist 존속하다

■custom 관습

■extinction 소멸, 멸종

■accumulation 축적

■adaptive 적응을 돕는, 적합한

■pass on to ~에게 전하다

■get along 살아가다

■portion 부분

■trial-and-error 시행착오 학습

#강	12	#쪽	166	#번	010	#문항코드	9105-0298

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Most consumer magazines depend on subscriptions and advertising. Subscriptions account for almost 90 percent of total magazine circulation. Single-copy, or newsstand, sales account for the rest.

(A)   For example, the Columbia Journalism Review is marketed toward professional journalists and its few advertisements are news organizations, book publishers, and others. A few magazines, like Consumer Reports, work toward objectivity and therefore contain no advertising.

(B)   However, single-copy sales are important: they bring in more revenue per magazine, because subscription prices are typically at least 50 percent less than the price of buying single issues.

(C)   Further, potential readers explore a new magazine by buying a single issue; all those insert cards with subscription offers are included in magazines to encourage you to subscribe. Some magazines are distributed only by subscription. Professional or trade magazines are specialized magazines and are often published by professional associations. They usually feature highly targeted advertising.

* revenue: 수입

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Most consumer magazines / depend on subscriptions and advertising. 대부분의 소비자 잡지는 / 구독과 광고에 의존한다▶Subscriptions account for almost 90 percent / of total magazine circulation. 구독은 거의 90퍼센트를 차지한다 / 전체 잡지 판매 부수의▶Single-copy, or newsstand, sales / account for the rest. 낱권, 다시 말해 가판대 판매가 / 나머지를 차지한다

▶However , / single-copy sales are important: / they bring in more revenue per magazine, / because subscription prices are typically at least 50 percent less / than the price of buying single issues. 하지만 / 낱권 판매가 중요한데 / 낱권 판매가 잡지 한 권당 더 많은 수익을 가져오기 때문이다 / 왜냐하면 구독 가격이 보통 최소 50퍼센트는 더 싸서 / 낱권을 살 때 가격보다

▶Further , / potential readers explore a new magazine / by buying a single issue; / all those insert cards / with subscription offers / are included in magazines / to encourage you to subscribe. 게다가 / 잠재적 독자들은 새로운 잡지를 탐색한다 / 낱권의 잡지를 구매함으로써 / 그 모든 삽입 광고 카드는 / 구독 안내가 있는 / 잡지에 들어가 있다 / 여러분의 구독을 독려하기 위해▶Some magazines are distributed / only by subscription. 어떤 잡지는 유통된다 / 오로지 구독에 의해서만

▶Professional or trade magazines are specialized magazines / and are often published / by professional associations. 전문가용 잡지 다시 말해 업계지는 특성화된 잡지이며 / 흔히 출판된다 / 전문가 협회에 의해▶They usually feature highly targeted advertising. 그것들은 보통 매우 표적화 된 광고를 특징으로 한다

▶For example , / the Columbia Journalism Review is marketed toward professional journalists / and its few advertisements are news organizations, book publishers, and others. 예를 들어 / ‘Columbia Journalism Review’는 전문 언론인들을 대상으로 마케팅을 하며 / 그 잡지의 몇 안 되는 광고는 뉴스 기관, 출판사 등이다▶A few magazines, / like Consumer Reports, / work toward objectivity / and therefore contain no advertising. 몇몇 잡지는 / ‘Consumer Reports’와 같은 / 객관성을 지향하고 / 따라서 광고를 싣지 않는다

{해석}

대부분의 소비자 잡지는 구독과 광고에 의존한다. 구독은 전체 잡지 판매 부수의 거의 90퍼센트를 차지한다. 낱권, 다시 말해 가판대 판매가 나머지를 차지한다. (B) 하지만, 낱권 판매가 중요한데, 왜냐하면 구독 가격이 보통 낱권을 살 때 가격보다 최소 50퍼센트는 더 싸서 낱권 판매가 잡지 한 권당 더 많은 수익을 가져오기 때문이다. (C) 게다가, 잠재적 독자들은 낱권의 잡지를 구매함으로써 새로운 잡지를 탐색한다. ❶ 구독 안내가 있는 그 모든 삽입 광고 카드는 여러분의 구독을 독려하기 위해 잡지에 들어가 있다. 어떤 잡지는 오로지 구독에 의해서만 유통된다. 전문가용 잡지 다시 말해 업계지는 특성화된 잡지이며 흔히 전문가 협회에 의해 출판된다. 그것들은 보통 매우 표적화된 광고를 특징으로 한다. (A) 예를 들어, ‘Columbia Journalism Review’는 전문 언론인들을 대상으로 마케팅을 하며 그 잡지의 몇 안 되는 광고는 뉴스 기관, 출판사 등이다. ‘Consumer Reports’와 같은 몇몇 잡지는 객관성을 지향하고 따라서 광고를 싣지 않는다.

{해설}

소비자 잡지의 판매 부수에서 구독이 주된 비율(거의 90퍼센트)을 차지하고 나머지는 낱권 판매가 차지한다는 내용의 주어진 글 다음에, 더 적은 비율을 차지함에도 더 많은 수익을 가져오기 때문에 낱권 판매가 중요하다는 내용의 (B)가 이어지고, 낱권 판매의 중요성을 추가로 설명하면서 구독에 의해서만 유통되는 잡지에 대한 설명을 도입하는 내용의 (C)가 온 후, 그 예를 제시하는 내용의 (A)가 이어지는 것이 가장 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ ~; [all those insert cards with subscription offers]  are  included in magazines [to encourage you to subscribe]. ~; [구독 안내가 있는 그 모든 삽입 광고 카드는] 잡지에 들어가 있다 [여러분의 구독을 독려하기 위해] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이며, 주어의 핵이 cards이므로 복수 동사 are가 왔다. 두 번째 [ ]는 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타내는 to 부정사구이다

{어휘}

■subscription 구독, 구독료

■account for (부분·비율을) 차지하다, 설명하다

■circulation (신문·잡지의) 판매 부수, 발행 부수

■single-copy 낱권

■newsstand (신문·잡지) 가판대

■objectivity 객관

■single issue (신문·잡지) 한 권

■insert (책·신문·잡지에 끼워 넣은) 삽입 광고, 삽입물

■distribute 유통시키다

■trade magazine 업계지(특정 업계나 전문 직업인 상대의 잡지)

#강	12	#쪽	167	#번	011	#문항코드	9105-0299

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Today the term artist is used to refer to a broad range of creative individuals across the globe from both past and present. This rather general usage erroneously suggests that the concept or word “artist” existed in original contexts.

(A)   Inventions, ideas, and discoveries have been credited to the persons who originated them. This view is also at the core of the definition of an “artist.” Artists are perceived to establish a strong bond with their art to the point of combining into one “entity.”

(B)   In contrast to the diversity it is applied to, the meaning of this term continues to be mostly based on Western views and values. Since the fifteenth century, this tradition has been concerned with recognizing individual achievements.

(C)   Art history has reinforced this oneness: A painting by Pablo Picasso is called “a Picasso.” This union between artists and their work has determined the essential qualities of an artist: originality, authorship, and authenticity.

* authenticity: 진정함, 확실성

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Today the term artist is used / to refer to a broad range of creative individuals / across the globe / from both past and present. 오늘날 예술가라는 용어는 사용된다 / 넓은 범위의 창의적인 개인들을 지칭하는 데 / 전 세계의 / 과거와 현재 모두로부터의

▶This rather general usage erroneously suggests / that the concept or word “artist” existed / in original contexts. 이런 다소 일반적인 용례는 잘못 암시한다 / ‘예술가’라는 개념이나 말이 존재했다고 / 본래의 맥락 속에서

▶In contrast to the diversity / it is applied to, / the meaning of this term continues to be mostly based / on Western views and values. 다양성과는 대조적으로 / 그것이 적용되는 / 이 용어의 의미는 대체로 계 속해서 기반을 두고 있다 / 서양의 관점과 가치에

▶Since the fifteenth century, / this tradition has been concerned / with recognizing individual achievements. 15세기 이래로 / 이 전통은 관련이 있었다 / 개인의 업적을 인정하는 것과

▶Inventions, / ideas, / and discoveries / have been credited to the persons / who originated them. 발명품 / 아이디어 / 그리고 발견은 / 사람에게 공로가 있다고 여겨져 왔 다 / 그것을 처음 만들어 낸

▶This view is also / at the core of the definition of an “artist.” 이 견해는 또한 있다 / ‘예술가’라는 정의의 핵심에

▶Artists are perceived / to establish a strong bond / with their art / to the point of combining into one “entity.” 예술가는 인식된다 / 강한 유대를 확립한다고 / 자신들의 예술품과 / 하 나의 ‘실체’로 합쳐질 정도로까지

▶Art history has reinforced this oneness: / A painting by Pablo Picasso / is called “a Picasso.” 예술사는 이 일체감을 강화해 와서 / Pablo Picasso가 그린 그림은 / ‘a Picasso’라고 불린다

▶This union between artists and their work / has determined the essential qualities of an artist: / originality, / authorship, /  and authenticity. 예술가와 자신들의 작품 간의 이 결합이 / 예술가의 필수 자질을 결정해 왔다 / 독창성 / 원작자 / 그리고 진정함이라는

{해석}

오늘날 예술가라는 용어는 과거와 현재 모두로부터의 전 세계의 넓은 범위 의 창의적인 개인들을 지칭하는 데 사용된다. ❶ 이런 다소 일반적인 용례는 ‘예술 가’라는 개념이나 말이 본래의 맥락 속에서 존재했다고 잘못 암시한다. (B) 그것이 적용되는 다양성과는 대조적으로 이 용어의 의미는 대체로 서양의 관점과 가치에 계속해서 기반을 두고 있다. 15세기 이래로 이 전통은 개인의 업적을 인정하는 것 과 관련이 있었다. (A) 발명품, 아이디어, 그리고 발견은 그것을 처음 만들어 낸 사 람에게 공로가 있다고 여겨져 왔다. 이 견해는 또한 ‘예술가’라는 정의의 핵심에 있다. 예술가는 하나의 ‘실체’로 합쳐질 정도로까지 자신들의 예술품과 강한 유대 를 확립한다고 인식된다. (C) 예술사는 이 일체감을 강화해 와서, Pablo Picasso 가 그린 그림은 ‘a Picasso’라고 불린다. 예술가와 자신들의 작품 간의 이 결합이 독창성, 원작자, 그리고 진정함이라는 예술가의 필수 자질을 결정해 왔다. 해설 오늘날에는 예술가라는 용어가 매우 폭넓게 사용되고 있다는 주어진 글 다음에 이렇게 현재처럼 폭넓게 사용되고 있는 다양성과는 대조적으로 과거에는 개인의 업적을 인정하는 말로 주로 쓰였다는 (B)가 이어지고, 그 런 다음에 발명품, 아이디어, 발견은 그것을 최초로 만들어 낸 개인의 업적 으로 여겨져 왔으며, 예술가는 자신의 작품과 하나의 실체라 할 정도의 강 한 유대감을 갖는다는 (A)가 이어진 다음, (A)에서 말한 그 유대감의 예를 드는 (C)가 이어져야 자연스러우므로, 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서 로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This rather general usage erroneously  suggests  [that the concept or word “artist”  existed  in original contexts]. 이런 다소 일반적인 용례는 잘못 암시한다 [본래의 맥락 속에서 ‘예술가’라는 개념이나 말이 존재했다고] 접속사 that이 이끄는 [ ]가 suggests의 목적어로 사용된 구조이다. suggest가 ‘제안하다’라는 의미가 아니라, ‘암시하다, 보여 주다’라는 의 미로 사용되었고, that 이하의 내용이 ‘주장’이 아닌 ‘과거의 사실’이므로 동사로 (should) exist가 아닌 existed가 왔다.

{어휘}

■term 용어

■refer to ~을 지칭하다

■erroneously 잘못되게, 잘못하여

■originate 처음으로 만들다, 발명하다

■core 핵심

■bond 유대

■combine into ~로 합쳐지다

■entity 실체

■diversity 다양성

■achievement 업적, 성취

■reinforce 강화하다

■oneness 일체감, 단일성

■originality 독창성

■authorship 원작자(임)

#강	12	#쪽	167	#번	012	#문항코드	9105-0300

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

It takes time to develop and launch products. Consequently, many companies know 6-12 months ahead of time that they will be launching a new product.

(A)   This marketing technique is called demand creation. It involves creating a buzz about a new potentially revolutionary nutrient or training technique through publishing articles and/or books that stimulate the reader’s interest. Once this is done, a new product is launched.

(B)   Over a series of issues, you begin to see more articles discussing this new nutrient and potential to enhance training and/or performance. Then, after 4 - 6 months, a new product is coincidentally launched that contains the ingredient that has been discussed in previous issues. Books and supplement reviews have also been used as vehicles to promote the sale of fitness and nutrition products.

(C)   In order to create interest in the product, companies will often launch pre-market advertising campaigns. In the nutrition industry, articles are often written discussing a new nutrient under investigation.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

문장 끊어 읽기

▶It takes time / to develop and launch products. 시간이 걸린다 / 제품을 개발하고 출시하는 것은

▶Consequently, / many companies know 6 – 12 months ahead of time / that they will be launching  a new product. 결과적으로 / 많은 회사들은 6~12개월 먼저 안다 / 자신들이 신제품을 출시할 것을

▶In order to create interest in  the product , / companies will often launch pre-market advertising campaigns. 그 제품에 대한 관심을 창출하기 위해 / 회사들은 흔히 출시 전 광고 캠페인에 착수하곤 한다

▶In the nutrition industry, / articles are often written / discussing a new nutrient / under investigation. 영양제 업계에서는 / 기사가 흔히 작성된다 / 새로운 영양분에 대해 논의 하는 / 연구 중인

▶Over a series of issues, / you begin to see more articles /  discussing this new nutrient and potential / to enhance training and/or performance. 일련의 간행물에 걸쳐 / 더 많은 기사를 보기 시작한다 / 이 새로운 영양 분과 잠재력에 대해 논의하는 / 훈련 그리고/또는 경기력을 향상시킬 수 있는

▶Then, / after 4 – 6 months, / a new product is coincidentally launched / that contains the ingredient / that has been discussed in previous issues. 그런 다음 / 4~6개월 후에 / 신제품이 우연의 일치처럼 출시된다 / 성분 을 함유한 / 이전의 간행물에서 논의되었던

▶Books and supplement reviews have also been used / as vehicles / to promote the sale of fitness and nutrition products. 책과 영양보충제 논평 기사도 이용되어 왔다 / 도구로 / 건강 및 영양 제 품의 판매를 촉진하기 위한

▶This marketing technique is called /  demand creation. 이런 마케팅 기술은 불린다 / 수요 창출이라고

▶It involves creating a buzz / about a new potentially revolutionary nutrient or training technique / through publishing aricles and/ or books/ that stimulate the reader's interest.

그것은 소문을 만들어 내난 것을 포함한다/ 어쩌면 혁명적일 수도 있는 새로운 영양분이나 훈련 기법에 관한/ 기사 그리고/ 또는 책의 출간을 통해/ 독자의 관심을 자극하는▶Once this is done, / a new product is lanched. 일단 이것이 이루어지고 나면/ 신제품이 출시된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Then, after 4 – 6 months, a new product is coincidentally launched [that contains the ingredient {that has been discussed in previous issues}]. 그런 다음 4~6개월 후에, 신제품이 우연의 일치처럼 출시된다 [성분을 함유한 {이전의 간행물에서 논의되었던}] [ ]는 that이 이끄는 관계절로 선행사는 주어인 a new product이다. a new product의 바로 뒤에 두면 주어가 길어져서 뒤로 옮겨진 구조이다. [ ] 안에 있는 { }도 역시 that이 이끄는 관계절로 선행사 the ingredient를 수식한다

{어휘}

■launch (제품을) 출시하다

■buzz 소문, 풍문

■potentially 어쩌면 (~일지도 모를)

■revolutionary 혁명적인

■article 글, 기사

■stimulate 자극하다

■enhance 향상하다

■coincidentally 우연의 일치로

■contain 함유하다

■ingredient 성분

■supplement 영양보충제

■review 논평 기사

■vehicle 도구, 수단, 매체

■nutrition 영양(제)

■under investigation 연구 중인

#강	12	#쪽	168	#번	013	#문항코드	9105-0301

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

There’s a direct counterpart to pop music in the classical song, more commonly called an “art song,” which does not focus on the development of melodic material.

(A)   But the pop song will rarely be sung and played exactly as written; the singer is apt to embellish that vocal line to give it a “styling,” just as the accompanist will fill out the piano part to make it more interesting and personal. The performers might change the original tempo and mood completely

(B)   Both the pop song and the art song tend to follow tried-and-true structural patterns. And both will be published in the same way—with a vocal line and a basic piano part written out underneath.

(C)   You won’t find such extremes of approach by the performers of songs by Franz Schubert or Richard Strauss. These will be performed note for note because both the vocal and piano parts have been painstakingly written down by the composer with an ear for how each relates to the other.

* embellish: 꾸미다

** tried-and-true: 유효성이 증명된

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶There’s a direct counterpart to pop music / in the classical song, / more commonly called an “art song,” / which does not focus / on the development of melodic material. 대중음악에 직접 상응하는 음악이 있다 / 고전 성악에는 / 더 일반적으로 는 ‘예술가곡’이라 불리는 / 그것은 초점을 맞추지 않는다 / 멜로디 내용의 전개에

▶Both the pop song and the art song / tend to follow triedand-true structural patterns. 대중음악과 예술가곡 둘 다 / 유효성이 입증된 구조적 패턴을 따르는 경 향이 있다

▶And / both will be published in the same way / — with a vocal line and a basic piano part / written out underneath. 그리고 / 둘 다 같은 방식으로 출판되기 마련이다 / 즉 노래 파트와 기본적인 피아노 파트가 / 세세하게 그 아래쪽에 적힌 상태로

▶But / the pop song will rarely be sung and played exactly / as written; / the singer is apt to embellish that vocal line / to give it a “styling,” / just as the accompanist will fill out the piano part / to make it more interesting and personal. 그러나 / 대중음악이 정확히 노래가 불리거나 연주되는 경우는 드물 것 이다 / 작곡된 대로 / 가수는 노래 파트를 꾸미는 경향이 있다 / 그것에 ‘모양내기’를 제공하기 위해 / 반주자가 피아노 파트를 채워 넣는 것과 마 찬가지로 / 그것을 더 흥미롭고 개인적인 특성을 갖게 하기 위해

▶The performers might change / the original tempo and mood completely. 공연자가 바꿀 수도 있을 것이다 / 본래의 박자와 분위기를 완전히

▶You won’t find such extremes of approach / by the performers of songs / by Franz Schubert or Richard Strauss. 그러한 극단적인 접근법을 찾지 못할 것이다 / 노래의 연주자에게서는 / Franz Schubert나 Richard Strauss가 작곡한

▶These will be performed note for note / because both the vocal and piano parts have been painstakingly written down / by the composer / with an ear / for how each relates to the other. 이런 곡은 음표 하나하나가 정확히 연주되기 마련인데 / 그 이유는 노래 파트와 피아노 파트 모두 고심하여 작곡되었기 때문이다 / 작곡가에 의해 / 귀를 가지고 / 각자 서로에게 어떻게 관련을 맺는지를 이해하는

{해석}

더 일반적으로는 ‘예술가곡’이라 불리는 고전 성악에는 대중음악에 직접 상응하는 음악이 있는데, 그것은 멜로디 내용의 전개에 초점을 맞추지 않는다. (B) 대중음악과 예술가곡 둘 다 유효성이 입증된 구조적 패턴을 따르는 경향이 있다. ❶ 그리고 둘 다 같은 방식으로, 즉 노래 파트와 그 아래쪽에 기본적인 피아노 파트가 세세하게 적힌 상태로 출판되기 마련이다. (A) 그러나 대중음악이 작곡된 대 로 정확히 노래가 불리거나 연주되는 경우는 드물 것이다. 반주자가 피아노 파트를 채워 넣어 그것을 더 흥미롭고 개인적인 특성을 갖게 하는 것과 마찬가지로, 가수도 노래 파트를 꾸며서 그것에 ‘모양내기’를 제공하는 경향이 있다. 공연자가 본래의 박자와 분위기를 완전히 바꿀 수도 있을 것이다. (C) Franz Schubert나 Richard Strauss가 작곡한 노래의 연주자에게서는 그러한 극단적인 접근법을 찾지 못할 것이다. 이런 곡은 음표 하나하나가 정확히 연주되기 마련인데, 그 이유는 작곡가가 노래 파트와 피아노 파트가 각자 서로에게 어떻게 관련을 맺는지를 이해하는 귀를 가지고 작곡가가 두 파트를 고심하여 작곡했기 때문이다.

{해설}

대중음악과 예술가곡이라는 두 부류의 음악에 관해 언급한 주어진 글 다음에, 이들 둘의 일반적 특징에 관해 설명하는 (B)가 이어지고, 그런 다음 대중음악의 개별적 특징을 언급한 (A)가 이어지며, 마지막으로 대중 음악과는 다른 예술가곡의 특징을 언급한 (C)가 이어져야 하므로 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ And both will be published in the same way — [ with  a vocal line and a basic piano part  written  out underneath]. 그리고 둘 다 같은 방식으로 출판되기 마련이다 [즉 노래 파트와 기본적인 피아노 파트가 세세하게 그 아래쪽에 적힌 상태로] [ ]는 「with+목적어+과거분사」의 구조로 ‘~가 …된 상태로’의 의미를 갖는 부사구이다.

{어휘}

■counterpart 상응하는 대상, 대응물

■melodic material 멜로디의 내용

■accompanist 반주자

■tempo 박자, 속도

■mood 분위기

■tried-and-true 유효성이 입증된

■note 음표

■painstakingly 고심하여

#강	12	#쪽	168	#번	014	#문항코드	9105-0302

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The evolution in the West from the late seventeenth century onwards of the idea of the aesthetic in music produced musical forms which were specifically intended to be listened to by a knowledgeable public and performed only by experts and masters.

(A)   To this extent, it can be claimed that most cultures, if not all of them, have both communal music-making where everyone participates and where the notion of musical talent is irrelevant, and special ritual and ceremonial music where only the specially talented and trained perform, and where the rest listen and participate as observers.

(B)   In addition to such events, there was also communal music-making, especially at festivals such as the Winter Solstice, Harvest time, Spring time, and other secular celebrations where everyone participated. Music in the Christian church is similarly organised with communally sung hymns, anthems, and other liturgical items sung by the specially trained choir.

(C)   That is, specially trained musicians performed and the audience was expected to contemplate the musical aesthetic as they listened. It is from this tradition that the instrumental and vocal forms of modern western music have evolved.

* secular: 세속적인  ** liturgical: 예배용의

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The evolution in the West / from the late seventeenth century onwards / of the idea of the aesthetic in music / produced musical forms / which were specifically intended /  to be listened to by a knowledgeable public / and performed only by experts and masters. 서양에서 점진적으로 발전하면서 / 17세기 후반부터 계속 / 음악의 심미 적 특징이라는 생각이 / 음악 형식이 만들어졌다 / 특별히 의도된 / 아는 것이 많은 대중이 듣고 / 오직 전문가와 대가만이 연주하도록

▶That is , / specially trained musicians performed / and the audience was expected / to contemplate the musical aesthetic / as they listened. 즉 / 특별한 훈련을 받은 음악가들이 연주하고 / 청중이 기대되었다 / 음 악의 심미적 특징을 곰곰이 생각해 보도록 / 음악을 들으면서

▶It is from this tradition / that the instrumental and vocal forms of modern western music / have evolved. 바로 이런 전통으로부터 / 현대 서양 음악의 기악과 성악 형식이 / 점진 적으로 발전해 왔다

▶In addition to such events , / there was also communal music-making, / especially at festivals / such as the Winter Solstice, Harvest time, Spring time, and other secular celebrations / where everyone participated. 그러한 음악 공연뿐만 아니라 / 공동의 음악 만들기도 있었는데 / 특히 축제에서 / 동지, 수확기, 봄철 그리고 다른 세속적인 기념행사와 같은 / 모든 사람이 참여하는

▶Music / in the Christian church / is similarly organised /  with communally sung hymns, anthems, and other liturgical items / sung by the specially trained choir. 음악은 / 기독교 교회의 / 비슷하게 구성되었다 / 공동으로 부르는 찬송 가, 성가, 그리고 다른 예배용 악곡으로 / 특별 훈련을 받은 성가대가 부르는

▶To this extent , / it can be claimed / that most cultures, / if not all of them, / have both communal music-making /  where everyone participates / and where the notion of musical talent is irrelevant, / and special ritual and ceremonial music / where only the specially talented and trained perform, / and where the rest listen and participate / as observers. 이런 정도로 / 주장을 할 수 있다 / 문화 대부분에는 / 모든 문화는 아닐 지라도 / 공동의 음악 만들기와 / 모든 사람이 참여하고 / 음악적 재능이라는 개념과 무관한 / 특별한 의식 및 의례용 음악 모두가 / 오로지 특별한 재능이 있고 특별한 훈련을 받은 사람들만이 연주하고 / 나머지는 듣고 참여하는 / 지켜보는 사람으로

{해석}

서양에서 17세기 후반부터 계속 음악의 심미적 특징이라는 생각이 점진적으로 발전하면서, 아는 것이 많은 대중이 듣고 오직 전문가와 대가만이 연주하도록 특별히 의도된 음악 형식이 만들어졌다. (C) 즉, 특별한 훈련을 받은 음악가들이 연주하고 청중이 음악을 들으면서 음악의 심미적 특징을 곰곰이 생각해 보도록 기대되었다. ❶ 바로 이런 전통으로부터 현대 서양 음악의 기악과 성악 형식이 점진적으로 발전해 왔다. (B) 그러한 음악 공연뿐만 아니라, 공동의 음악 만들기도 있었는데, 동지, 수확기, 봄철, 그리고 다른 세속적인 기념행사와 같은 모든 사람이 참여하는 축제에서 특히 그러했다. 기독교 교회의 음악은 공동으로 부르는 찬송 가, 성가, 그리고 특별 훈련을 받은 성가대가 부르는 다른 예배용 악곡으로 비슷하게 구성되었다. (A) 이런 정도로, 모든 문화는 아닐지라도 문화 대부분에는 모든 사람이 참여하고 음악적 재능이라는 개념과 무관한 공동의 음악 만들기와, 오로지 특별한 재능이 있고 특별한 훈련을 받은 사람들만이 연주하고 나머지는 지켜보는 사람으로 듣고 참여하는 특별한 의식 및 의례용 음악 모두가 있다는 주장을 할 수 있다.

{해설}

17세기 후반부터 대중이 듣고 전문가나 대가들만 연주한 음악 형식이 만들어졌다는 주어진 문장에 이어, 음악의 심미적 특징이 기대됨에 따라 현대 서양 음악의 기악과 성악 형식이 점진적으로 발전해 왔다는 (C)가 이어지고, 음악 공연에 추가하여 공동의 음악 만들기에 대해 언급한 (B)가 이어진 후, 마지막으로 공동의 음악 만들기와 특별한 훈련을 받은 사람들만이 연주한 음악이 있다는 결론을 제시한 (A)가 오는 것이 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’ 이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶  It is  from this tradition  that  [the instrumental and vocal forms of modern western music]  have  evolved. 바로 이런 전통으로부터 [현대 서양 음악의 기악과 성악 형식이] 점진적으로 발전해 왔다 「It is ~ that ...」 강조구문으로 부사구인 from this tradition을 강조한 형태이다. [ ]는 주어로 주어의 핵이 복수인 forms이므로 have가 왔다.

{어휘}

■secular 세속적인

■evolution 발전, 진화

■onwards 계속, 앞으로

■aesthetic 심미적, 미학적

■expert 전문가

■communal 공동의

■irrelevant 무관한

■ritual 의식상의, 의례적인

■observer 지켜보는 사람

■winter solstice 동지

■hymn 찬송가

■anthem 성가

■choir 성가대

■contemplate 생각하다, 고려하다

■instrumental 기악의, 악기로 연주되는

■evolve 발전하다, 진화하다

#강	12	#쪽	169	#번	015	#문항코드	9105-0303

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The force of gravity is always attractive. It is a force pulling together any two things that have mass. Any amount of mass will cause the attraction, but the more mass the stronger the force.

(A)   That’s because objects always have a positive amount of mass. There is no such thing as negative mass. It’s not like electric charge that comes in both positive and negative values.

(B)   That’s why a brick is heavier than a balloon, heavier and harder to hold or move in opposition to the force of gravity. The force also depends on the distance between the objects: the greater the distance the weaker the force.

(C)   The attraction gets weaker and weaker as the objects get further apart, but it never disappears altogether. The force never goes to zero. And it never pushes things away.

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The force of gravity / is always attractive. 중력은 / 항상 끌어당긴다

▶It is a force / pulling together any two things / that have mass. 그것은 힘이다 / 어떤 두 물체든지 서로 끌어당기는 / 질량을 가진

▶Any amount of mass / will cause the attraction, / but the more mass / the stronger the force. 어느 정도 양의 질량이든 / 인력을 유발하겠지만 / 질량이 더 클수록 / 그 힘은 더 크다

▶That’s why a brick is heavier / than a balloon, / heavier and harder / to hold or move / in opposition to the force of gravity. 그러므로 벽돌이 더 무겁고 / 풍선보다 / 더 무겁고 힘들다 / 들고 있거나 이동시키는 것이 / 중력과 반대로

▶The force also depends on the distance / between the objects: / the greater the distance / the weaker the force. 그 힘은 또한 거리에 달려 있는데 / 물체들 사이의 / 거리가 더 멀수록 / 그 힘은 더 약하다

▶The attraction gets weaker and weaker / as the objects get further apart, / but it never disappears altogether. 인력은 점점 더 약해지지만 / 물체들이 더 멀리 떨어질수록 / 그것이 결 코 완전히 없어지지 않는다

▶The force never goes to zero. 그 힘은 결코 0이 되지 않는다

▶And it never pushes things away. 그리고 그것은 결코 물체를 밀어내지 않는다

▶That’s / because objects always have a positive amount of mass. 그것은 ~이다 / 물체에는 항상 0보다 큰 질량이 있기 때문이다

▶There is no such thing / as negative mass. ~ 같은 것은 없다 / 0보다 작은 질량

▶It’s not like electric charge / that comes in both positive and negative values. 그것은 전하와는 다르다 / 양의 값과 음의 값을 모두 나타내는

{해석}

중력은 항상 끌어당긴다. 그것은 질량을 가진 어떤 두 물체든지 서로 끌어 당기는 힘이다. 어느 정도 양의 질량이든 인력을 유발하겠지만, 질량이 더 클수록 그 힘은 더 크다. (B) 그러므로 벽돌이 풍선보다 더 무겁고, 들고 있거나 중력과 반대로 이동시키는 것이 더 무겁고 힘들다. ❶ 그 힘은 또한 물체들 사이의 거리에 달려 있는데, 거리가 더 멀수록 그 힘은 더 약하다. (C) 인력은 물체들이 더 멀리 떨어질수록 점점 더 약해지지만, 그것이 결코 완전히 없어지지 않는다. 그 힘은 결코 0이 되지 않는다. 그리고 그것은 결코 물체를 밀어내지 않는다. (A) 그것은 물체에는 항상 0보다 큰 질량이 있기 때문이다. 0보다 작은 질량과 같은 것은 없다. 그것은 양의 값과 음의 값을 모두 나타내는 전하와는 다르다.

{해설}

중력은 항상 끌어당기는데, 질량이 더 클수록 힘이 더 크다는 주어진 문장에 이어, 그 예로 벽돌과 풍선을 예를 들어 설명한 (B)가 이어지고, 거리가 더 멀수록 힘은 더 약하다는 (B)의 마지막에 이어, 물체들이 더 멀리 떨어질수록 인력이 더 약해지지만 그 힘은 결코 0이 되지 않아 물체를 밀어 내지 않는다는 (C)가 이어진 후에, (C)의 원리를 설명한 (A)가 마지막에 오는 것이 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The force also depends on the distance [between the objects]: [ the greater  the distance  the weaker  the force]. 그 힘은 또한 거리에 달려 있는데 [물체들 사이의], [거리가 더 멀 수록 그 힘은 더 약하다] 첫 번째 [ ]는 the distance를 수식하는 전치사구이다. 두 번째 [ ]는 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」 구조로 ‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 의미이다.

{어휘}

■(force of) gravity 중력

■attractive 끌어당기는, 인력이 있는

■mass 질량

■positive 0보다 많은, 양의

■negative 0보다 작은, 음의

■electric charge 전하

■brick 벽돌

■attraction 인력

#강	12	#쪽	169	#번	016	#문항코드	9105-0304

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Government goods and services are, by and large, distributed to groups of individuals through the use of nonmarket rationing.

(A)   The provision of national defense services is one strong example of a good that is freely available to all and not rationed by prices. In other cases, criteria such as income, age, residence, or the payment of certain taxes or charges are used to determine eligibility to receive benefits.

(B)   This means that government goods and services are not made available to persons according to their willingness to pay and their use is not rationed by prices. In some cases, the services are available to all, with no direct charge and no eligibility requirements.

(C)   For example, to receive Social Security pensions in the United States, individuals must be of a certain age, have worked for a certain period of time (about 10 years) while covered by Social Security, and must have paid their share of Social Security taxes during that time.

* rationing: 배분

** eligibility: 자격

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Government goods and services are, / by and large, / distributed to groups of individuals / through the use of nonmarket rationing. 정부의 재화와 용역은 / 대체로 / 개인들의 집단에 분배된다 / 비시장적 배분을 이용하여

▶This means  / that government goods and services are not made available / to persons / according to their willingness to pay / and their use is not rationed / by prices. 이것은 의미한다 / 정부의 재화와 용역이 이용 가능해지는 것이 아니며 / 그들에게 / 기꺼이 그 값을 내는 사람들의 의사에 따라 / 그것들의 이용이 배분되지 않는다는 것을 / 가격에 의해

▶In some cases, / the services are available to all, / with no direct charge and no eligibility requirements. 어떤 경우에는 / 용역이 모두에게 이용 가능하다 / 직접적인 요금과 자격 요건 없이

▶The provision of national defense services / is one strong example of a good / that is freely available to all / and not rationed / by prices. 국가 방위 서비스의 제공은 / 재화의 확실한 한 가지 예이다 / 모두에게 무료로 이용 가능하며 / 배분되지 않는 / 가격에 의해

▶In other cases, / criteria such as income, age, residence, or the payment of certain taxes or charges / are used to determine eligibility / to receive benefits. 또 다른 경우에는 / 수입, 나이, 거주, 또는 특정 세금이나 요금의 납부와 같은 기준이 / 자격을 결정하기 위해 사용된다 / 혜택을 받기 위한

▶For example , / to receive Social Security pensions / in the United States, / individuals must be of a certain age, / have worked for a certain period of time (about 10 years) / while covered by Social Security, / and must have paid their share of Social Security taxes / during that time. 예를 들어 / 사회보장 연금을 받으려면 / 미국에서 / 개인들은 일정 나이가 되어야 하고 / 특정 기간(대략 10년 정도) 일해 왔고 / 사회보장 제도의 보장을 받으면서 / 그들의 사회보장세 부담금을 반드시 납부했어야 한다 / 그 기간 동안

{해석}

정부의 재화와 용역은 대체로 비시장적 배분을 이용하여 개인들의 집단에 분배된다. (B) 이것은 정부의 재화와 용역에 기꺼이 그 값을 내는 사람들의 의사에 따라 그들에게 이용 가능해지는 것이 아니며, 그것들의 이용이 가격에 의해 배분되지 않는다는 것을 의미한다. 어떤 경우에는, 용역이 직접적인 요금과 자격 요 건 없이 모두에게 이용 가능하다. (A) 국가 방위 서비스의 제공은 모두에게 무료로 이용 가능하며 가격에 의해 배분되지 않는 재화의 확실한 한 가지 예이다. 또 다른 경우에는, 수입, 나이, 거주, 또는 특정 세금이나 요금의 납부와 같은 기준이 혜택을 받기 위한 자격을 결정하기 위해 사용된다. (C) ❶ 예를 들어, 미국에서 사회보장 연금을 받으려면, 개인들은 일정 나이가 되어야 하고, 사회보장 제도의 보장을 받으면서 특정 기간(대략 10년 정도) 일해 왔고, 그 기간 동안 그들의 사회보장세 부담금을 반드시 납부했어야 한다.

{해설}

정부의 재화와 용역은 비시장적 배분에 의해 개인들의 집단에 분배된다는 내용의 주어진 글 다음에는 This means로 주어진 글을 부가적으로 설명하는 (B)가 이어진다. 그다음에는 직접적인 요금과 자격 요건 없이 모두에게 이용 가능한 용역의 예로 국가 방위 서비스를 드는 (A)가 이어진 다음, 마지막으로 혜택을 받기 위해 자격이 필요한 것의 예로 사회보장 연금 수령의 요건을 서술하는 (C)가 와야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ For example, [to receive Social Security pensions in the United States], individuals [must be of a certain age], [have worked for a certain period of time (about 10 years) { while covered  by Social Security}], and [must have paid their share of Social Security taxes during that time]. 예를 들어. [미국에서 사회보장 연금을 받으려면], 개인들은 [일정 나이가 되어야 하고], [특정 기간(대략 10년 정도) 일해 왔고 {사회보장 제도의 보장을 받으면서}], [그 기간 동안 그들의 사회보장세 부담금을 반드시 납부했어야 한다] 첫 번째 [ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. 두 번째, 세 번째, 네 번째 [ ]는 and로 병렬 연결되어 주어 individuals에 이어지는 동사 구이다. 시간이나 조건의 의미를 지닌 부사절에서는 「주어+be동사」가 자주 생략되는데, 여기에서도 { }의 while 다음에 they are가 생략되었다.

{어휘}

■goods and services 재화와 용역

■by and large 대체로

■distribute 분배하다

■provision 제공, 공급

■defense 방위, 수비

■available 이용할 수 있는

■criterion 기준(pl. criteria)

■income 수입

■residence 거주

■payment 납부, 지불

■charge 요금

■willingness 기꺼이 하는 마음

■requirement 요건, 필요조건

■Social Security (미국의) 사회보장 (제도)

■pension 연금

#강	12	#쪽	170	#번	017	#문항코드	9105-0305

[문제]

어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Why do meteorologists measure temperature in the shade, rather than in the Sun? Aren’t people more interested in the temperature in the Sun? Why don’t they report it?

(A)   So a thermometer in the Sun does not measure the air temperature. On the other hand, the temperature of the air in the shade is usually the same as that in the Sun. So if you really want to know the temperature of the sunlit air, measure it in the shade.

(B)   However, if you put a thermometer in direct sunlight, the red-colored alcohol absorbs more sunlight than does the transparent air. That makes the thermometer hotter than the air. Of course, heat will flow from the thermometer into the air, but if the Sun keeps shining on the thermometer, the thermometer will always be hotter.

(C)   It turns out that there is a good reason. Thermometers are supposed to measure air temperature. When you place them in a room, they eventually reach the same temperature as the air.

* meteorologist: 기상학자

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Why do meteorologists measure temperature / in the shade, /  rather than in the Sun? 기상학자들은 왜 온도를 측정하는가 / 그늘에서 / 양지에서보다

▶Aren’t people more interested / in the temperature / in the Sun? 사람들은 더 관심이 있지 않은가 / 온도에 / 양지의

▶Why don’t they report it? 왜 그것을 발표하지 않는가

▶It turns out  / that there is a good reason. 나타난다 / 타당한 이유가 있는 것으로

▶Thermometers are supposed / to measure air temperature. 온도계는 ~이다 / 기온을 측정하기 위한

▶When you place them / in a room, / they eventually reach the same temperature / as the air. 그것을 두면 / 방 안에 / 결국 그것은 같은 온도에 도달한다 / 공기와

▶However , / if you put a thermometer in direct sunlight, / the red-colored alcohol absorbs more sunlight / than does the transparent air. 그러나 / 온도계를 직사광선에 두면 / 붉은색의 알코올은 더 많은 햇빛을 흡수한다 / 맑은 공기가 그러는 것보다

▶That makes the thermometer hotter / than the air. 그 때문에 온도계가 더 뜨거워진다 / 공기보다

▶Of course, / heat will flow / from the thermometer / into the air, / but if the Sun keeps shining on the thermometer, / the thermometer will always be hotter. 물론 / 열이 이동하겠지만 / 온도계에서 나와 / 공기 중으로 / 태양이 계속해서 온도계를 비추면 / 온도계는 항상 더 뜨거울 것이다

▶So  a thermometer in the Sun / does not measure the air temperature. 그래서 양지의 온도계는 / 기온을 측정하지 않는다

▶On the other hand, / the temperature of the air in the shade /  is usually the same / as that in the Sun. 반면에 / 그늘의 공기 온도는 / 대개 같다 / 양지의 공기 온도와

▶So if you really want to know / the temperature of the sunlit air, / measure it / in the shade. 그래서 정말로 알고 싶다면 / 햇빛을 받는 공기의 온도를 / 그것을 측정 하라 / 그늘에서

{해석}

기상학자들은 왜 양지에서보다 그늘에서 온도를 측정하는가? 사람들은 양 지의 온도에 더 관심이 있지 않은가? 왜 그것을 발표하지 않는가? (C) 타당한 이 유가 있는 것으로 나타난다. 온도계는 기온을 측정하기 위한 것이다. 그것을 방안에 두면 결국 그것은 공기와 같은 온도에 도달한다. (B) ❶ 그러나 온도계를 직사광선에 두면, 붉은색의 알코올은 맑은 공기가 그러는 것보다 더 많은 햇빛을 흡수 한다. 그 때문에 온도계가 공기보다 더 뜨거워진다. 물론, 열이 온도계에서 나와 공기 중으로 이동하겠지만, 태양이 계속해서 온도계를 비추면, 온도계는 항상 더 뜨거울 것이다. (A) 그래서 양지의 온도계는 기온을 측정하지 않는다. 반면에 그늘의 공기 온도는 양지의 공기 온도와 대개 같다. 그래서 햇빛을 받는 공기의 온도를 정말로 알고 싶다면, 그늘에서 그것을 측정하라.

{해설}

기상학자들이 양지가 아닌 그늘에서 온도를 측정하는 이유를 묻는 주어진 글 다음에는 It turns out that ~으로 그에 대한 타당한 이유를 제시하는 (C)가 이어져야 한다. 그다음에는 However로 시작하여 온도계를 방 안 이 아닌 직사광선에 둘 때 생기는 현상을 설명하는 (B)가 이어진 다음, So 로 양지에서 온도를 측정하지 않으며, 공기의 온도를 알고 싶다면 그늘에서 측정하라는 결론을 제시하는 (A)가 오는 것이 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, [if you put a thermometer in direct sunlight], the red-colored alcohol absorbs more sunlight [ than does  the transparent air]. 그러나 [온도계를 직사광선에 두면], 붉은색의 알코올은 더 많은 햇빛을 흡수한다 [맑은 공기가 그러는 것보다] 첫 번째 [ ]는 조건의 의미를 나타내는 부사절이다. 두 번째 [ ]는 「than+동사+주어」의 도치구문으로, does는 absorbs를 대신한다.

{어휘}

■measure 측정하다

■temperature 온도

■shade 그늘

■thermometer 온도계

■sunlit 햇빛이 드는

■absorb 흡수하다

■transparent 맑은, 투명한

■shine 비추다

■it turns out that ~(으)로 나타나다〔드러나다〕

#강	12	#쪽	170	#번	018	#문항코드	9105-0306

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Interestingly, being observed has two quite distinct effects on performance. In some cases, performance is decreased, even to the point of non-existence. The extreme of this is stage fright, the sudden fear of public performance.

(A)   So, if you are learning to play a new sport, it is better to begin it alone, but when you become skilled at it, then you will probably perform better with an audience.

(B)   There are many instances of well-known actors who, in mid-career, develop stage fright and simply cannot perform. The other extreme is that being observed enhances performance, people doing whatever it might be better when they know that others are watching.

(C)   The general rule seems to be that if one is doing something new or for the first time, then being observed while doing it decreases performance. On the other hand, being observed while doing some task or engaging in some activity that is well known or well practiced tends to enhance performance.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Interestingly, / being observed / has two quite distinct effects / on performance. 흥미롭게도 / 다른 누군가가 지켜보고 있다는 것은 / 두 가지 매우 상이 한 영향을 미친다 / 수행에

▶In some cases, / performance is decreased, / even to the point of non-existence. 어떤 경우에는 / 수행이 저하된다 / 심지어 수행 결과가 아예 없는 지경에까지

▶The extreme of this is stage fright, / the sudden fear of public performance. 이것의 극단적인 예는 무대 공포증이다 / 대중 앞에서의 공연에 대한 갑작스러운 두려움인

▶There are many instances of well-known actors / who, in mid-career, / develop stage fright and simply cannot perform. 유명한 연기자들의 많은 사례가 있다 / 연기 인생 도중에 / 무대 공포증이 생겨서 공연을 전혀 할 수 없게 된

▶The other extreme is / that being observed enhances performance, / people doing whatever it might be better / when they know that others are watching. 반대의 극단적인 예는 ~이다 / 다른 누군가가 지켜보고 있을 때 수행 능력이 높아지는 것인데 / 사람들은 그 일이 무엇이든 더 잘한다 / 다른 사람들이 보고 있다는 것을 알 때

▶The general rule seems to be / that if one is doing something new or for the first time, / then being observed while doing it / decreases performance. 일반적으로 ~인 것 같다 / 어떤 사람이 새롭거나 처음으로 하는 일을 할 때는 / 그 일을 하는 동안 다른 사람이 지켜보는 것이 / 수행 능력을 저하시킨다

▶On the other hand, / being observed while doing some task or engaging in some activity / that is well known or well practiced / tends to enhance performance. 이와 반대로 / 과제를 하거나 활동을 할 때 다른 사람이 지켜보는 것은 / 잘 알고 있거나 잘 연습한 / 수행 능력을 향상시키는 경향이 있다

▶So, / if you are learning to play a new sport, / it is better to begin it alone, / but when you become skilled at it, / then you will probably perform better with an audience. 따라서 / 여러분이 새로운 스포츠를 배울 때는 / 혼자 그것을 시작하는 것이 낫지만 / 그것에 숙달되면 / 관중이 있을 때 아마도 더 잘할 것이다

{해석}

흥미롭게도, 다른 누군가가 지켜보고 있다는 것은 수행에 두 가지 매우 상이한 영향을 미친다. 어떤 경우에는, 수행이 저하되어 심지어 수행 결과가 아예 없는 지경에까지 이른다. 이것의 극단적인 예는 대중 앞에서의 공연을 갑자기 두려워하는 무대 공포증이다. (B) 연기 인생 도중에 무대 공포증이 생겨서 공연을 전혀 할 수 없게 된 유명한 연기자들의 많은 사례가 있다. 반대의 극단적인 예로는 다른 누군가가 지켜보고 있을 때 수행 능력이 높아지는 것인데, 사람들은 다른 사람들이 보고 있다는 것을 알 때 그 일이 무엇이든 더 잘한다. (C) 일반적으로 어떤 사람이 새롭거나 처음으로 하는 일을 할 때는 그 일을 하는 동안 다른 사람이 지켜보는 것이 수행 능력을 저하시키는 것 같다. ❶ 이와 반대로, 잘 알고 있거나 잘 연습한 과제를 하거나 활동을 할 때 다른 사람이 지켜보는 것은 수행 능력을 향상 시키는 경향이 있다. (A) 따라서 여러분이 새로운 스포츠를 배울 때는 혼자 그것을 시작하는 것이 낫지만, 그것에 숙달되면, 관중이 있을 때 아마도 더 잘할 것이다.

{해설}

무대 공포증에 대해 이야기한 주어진 글 다음에, 이어서 무대 공포증에 대해 설명한 (B)가 오고, 처음 배우는 것과 숙달된 것을 하는 경우에 대해 일반적으로 설명한 (C)가 온 다음, 스포츠라는 구체적인 예를 들어서 처음 배우는 경우와 숙달된 경우를 나누어 설명한 (A)가 마지막에 와야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－ (C)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ On the other hand, [ being  observed { while  doing some task or engaging in some activity that is well known or well practiced}]  tends to enhance performance. 이와 반대로, [다른 사람이 지켜보는 것은 {잘 알고 있거나 잘 연습한 과제를 하거나 활동을 할 때}] 수행 능력을 향상시키는 경향이 있다 동명사 being으로 시작되는 [ ]가 문장의 주어를 형성하고 동사는 tends이다. { }는 접속사 while이 이끄는 부사절에 해당된다.

{어휘}

■stage fright 무대 공포증

■in mid-career 직업 생활 도중에서

#강	12	#쪽	171	#번	019	#문항코드	9105-0307

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Evolution works to maximize the number of descendants that an animal leaves behind. Where the risk of death from fishing increases as an animal grows, evolution favors those that grow slowly, mature younger and smaller, and reproduce earlier.

(A)   Surely these adaptations are good news for species hard-pressed by excessive fishing? Not exactly. Young fish produce many fewer eggs than large-bodied animals, and many industrial fisheries are now so intensive that few animals survive more than a couple of years beyond the age of maturity.

(B)   This is exactly what we now see in the wild. Cod in Canada’s Gulf of St. Lawrence begin to reproduce at around four today; forty years ago they had to wait until six or seven to reach maturity. Sole in the North Sea mature at half the body weight they did in 1950.

(C)   Together this means there are fewer eggs and larvae to secure future generations. In some cases the amount of young produced today is a hundred or even a thousand times less than in the past, putting the survival of species, and the fisheries dependent on them, at grave risk.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Evolution works / to maximize the number of descendants /  that an animal leaves behind. 진화는 작용한다 / 후손들의 수를 최대화하기 위해 / 동물이 남기는

▶Where the risk of death from fishing increases / as an animal grows, / evolution favors those / that grow slowly, / mature younger and smaller, / and reproduce earlier. 어로행위에 의해 죽을 위험이 증가하는 경우에 / 동물이 성장할 때에 / 진화는 그것들을 선호한다 / 천천히 성장하고 / 더 어린 나이에 그리고 더 작을 때에 성숙하고 / 더 일찍 번식하는

▶This is exactly / what we now see in the wild. 이것은 정확하게 ~이다 / 우리가 현재 야생에서 보는 것

▶Cod in Canada’s Gulf of St. Lawrence / begin to reproduce at around four today; / forty years ago / they had to wait / until six or seven / to reach maturity. 캐나다의 St. Lawrence 만에 사는 대구는 / 현재 네 살쯤 되었을 때 번식을 시작한다 / 40년 전에 / 그것들은 기다려야만 했다 / 6세 혹은 7세 가 될 때까지 / 성숙기에 도달하려면

▶Sole in the North Sea / mature at half the body weight / they did in 1950. 북해의 가자미는 / 체중이 절반 정도만 되면 성숙한다 / 1950년에 그랬 던 것에 비해

▶Surely / these adaptations are good news / for species hardpressed / by excessive fishing? 분명히 / 이러한 적응은 좋은 소식일까 / 심한 압박을 받는 종들에게는 / 과도한 어로행위에 의해

▶Not exactly. 꼭 그렇지는 않다

▶Young fish produce many fewer eggs / than large-bodied animals, / and many industrial fisheries are now so intensive / that few animals survive more than a couple of years / beyond the age of maturity. 어린 물고기는 훨씬 더 적은 수의 알을 낳는다 / 몸집이 큰 동물들보다 / 그리고 현재 많은 기업적인 어업이 너무나도 집약적이어서 / 2년 넘게 살아남는 동물들이 거의 없다 / 성숙기의 연령을 지나서

▶Together / this means / there are fewer eggs and larvae / to secure future generations. 동시에 / 이것은 의미한다 / 알과 유충이 더 적어진다는 것을 / 미래 세 대를 보장하는

▶In some cases / the amount of young produced today / is a hundred or even a thousand times less / than in the past, / putting the survival of species, and the fisheries dependent on them, at grave risk. 어떤 경우에는 / 오늘날 생산되는 새끼들의 양이 / 백 배 혹은 심지어 천 배까지도 더 적어서 / 과거보다 / 종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이 심각한 위기에 처하게 된다

{해석}

진화는 동물이 남기는 후손들의 수를 최대화하기 위해 작용한다. 동물이 성장할 때에 어로행위에 의해 죽을 위험이 증가하는 경우에 진화는 천천히 성장하고, 더 어린 나이에 그리고 더 작을 때에 성숙하고, 더 일찍 번식을 하는 것들을 선호한다. (B) 이것은 정확하게 우리가 현재 야생에서 보는 것이다. 캐나다의 St. Lawrence 만에 사는 대구는 현재 네 살쯤 되었을 때 번식을 시작한다. 40년 전에 그것들은 성숙기에 도달하려면 6세 혹은 7세가 될 때까지 기다려야만 했다. 북해의 가자미는 1950년에 그랬던 것에 비해 체중이 절반 정도만 되면 성숙한다. (A) 분명히 이러한 적응은 과도한 어로행위에 의해 심한 압박을 받는 종들에게는 좋은 소식일까? 꼭 그렇지는 않다. 어린 물고기는 몸집이 큰 동물들보다 훨씬 더 적은 수의 알을 낳으며, 현재 많은 기업적인 어업이 너무나도 집약적이어서 성숙기의 연령을 지나서 2년 넘게 살아남는 동물들이 거의 없다. (C) 동시에 이것은 미래 세대를 보장하는 알과 유충이 더 적어진다는 것을 의미한다. ❶ 어떤 경우에는 오늘날 생산되는 새끼들의 양이 과거보다 백 배 혹은 심지어 천 배까지도 더 적어서, 종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이 심각한 위기에 처하게 된다.

{해설}

일찍 성숙하여 번식하게 되는 쪽으로 진화하는 상황을 설명한 주어진 글 다음에, 대구와 가자미를 그 예로 들고 있는 (B)가 오고, 그것이 반드시 좋은 것만은 아니라는 내용의 (A)가 온 다음에, 왜 그것이 바람직하지 않은지 그 이유를 설명하는 (C)가 마지막에 와야 한다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In some cases [the amount of young {produced today}] is a hundred or even a thousand  times less than  in the past, [ putting  {the survival of species, and the fisheries dependent on them}, at grave risk]. 어떤 경우에는 [오늘날 생산되는 새끼들의 양이] 과거보다 백 배 혹은 심지어 천 배까지도 더 적어서 [처하게 된다 {종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이} 심각한 위기에] 첫 번째 [ ]가 문장의 주어를 형성하며, 그 안의 { }는 young을 수식하는 분사구이다. 「~ times less than ...」은 배수 비교구문으로 ‘…보다 ~배 더 적은’의 의미를 갖는다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 앞 내용에 이어지게 해석한다. { }는 putting의 목적어에 해당되는 부분이다.

{어휘}

■evolution 진화

■descendant 후손

■reproduce 번식하다, 생식하다

■hard-pressed 심한 압박을 받는

■fishery 어업

■intensive 집약적인, 집중적인

■maturity 성숙

■cod 대구

■sole 가자미

■larva 유충 (pl. larvae)

#강	12	#쪽	171	#번	020	#문항코드	9105-0308

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Psychologists Dember and Earl suggested that the motivation for exploration had its roots in a curiosity drive.

(A)   This is very important for understanding why people will often return to explore things that they explored before or do things they have done before. In our daily lives, for example, we might decide to listen to a piece of music that we have listened to many times.

(B)   By returning to that music with a new or fresh perspective, perhaps as a result of listening to other music, we find something new and interesting. One reason that people can play a card game such as bridge over and over is that no matter how many times you have played the game, it will be different in some way.

(C)   They suggested that curiosity is stimulated by novelty and argued that novelty is in the eye of the beholder. We could have seen something many times before, but as the result of having new skills or competence, we discover new or different aspects of that object.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Psychologists Dember and Earl suggested / that the motivation for exploration had its roots / in a curiosity drive. 심리학자 Dember와 Earl은 말했다 / 탐구의 동기는 뿌리를 두고 있다 고 / 호기심의 욕구에

▶They suggested / that curiosity is stimulated / by novelty / and argued / that novelty is in the eye of the beholder. 그들은 말했다 / 호기심이 자극을 받는다고 / 신기함에 의해 / 그리고 주장했다 / 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고

▶We could have seen something / many times before, / but as the result of having new skills or competence, / we discover new or different aspects / of that object. 우리는 어떤 것을 보았을 수도 있겠다 / 전에 여러 번 / 하지만 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 / 새롭거나 다른 측면을 발견한다 / 그 물건의

▶This is very important for understanding / why people will often return / to explore things that they explored before / or do things they have done before. 이것은 이해하는 데 매우 중요하다 / 왜 사람들이 자주 돌아가곤 하는지 를 / 이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서 / 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서

▶In our daily lives, / for example, / we might decide to listen to a piece of music / that we have listened to many times. 일상생활에서 / 예를 들어 / 우리는 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것 이다 / 여러 번 들었던

▶By returning to that music / with a new or fresh perspective, / perhaps as a result of listening to other music, / we find something new and interesting. 그 음악으로 돌아감으로써 / 새롭거나 신선한 관점을 가지고 / 아마도 다른 음악을 들은 것으로부터 생긴 / 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다

▶One reason / that people can play a card game / such as bridge / over and over / is that / no matter how many times /  you have played the game, / it will be different in some way. 한 가지 이유는 / 사람들이 카드 게임을 할 수 있는 / 브리지와 같은 / 반복해서 / ~라는 것이다 / 아무리 여러 번 / 그 게임을 했을지라도 / 그것 이 어떤 면에서 다를 터이다

{해석}

심리학자 Dember와 Earl은 탐구의 동기는 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다고 말했다. (C) 그들은 호기심이 신기함에 의해 자극을 받는다고 말하며, 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고 주장했다. 우리는 전에 어떤 것을 여러 번 보았을 수도 있겠지만, 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 그 물건의 새롭거나 다른 측면을 발견한다. (A) ❶ 이것은 왜 사람들이 이전에 탐구했던 것 들을 탐구하기 위해서, 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서 자주 돌아가곤 하는 지를 이해하는 데 매우 중요하다. 예를 들어, 우리는 일상생활에서 여러 번 들었던 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것이다. (B) 아마도 다른 음악을 들은 것으로부터 생긴, 새롭거나 신선한 관점을 가지고 그 음악으로 돌아감으로써, 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다. 사람들이 브리지와 같은 카드 게임을 반복해서 할 수 있는 한 가지 이유는, 그 게임을 아무리 여러 번 했을지라도, 그것이 어떤 면에서 다를 터이기 때문이다.

{해설}

탐구의 동기가 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다는 내용인 주어진 문장 다음에, 호기심은 신기함에 의해 자극을 받는데 새로운 기술이나 능력을 갖추면서 익숙했던 물건의 신기함을 발견할 수 있게 된다는 내용인 (C) 가 이어지고, 이것이 사람들이 이전의 탐구 주제로 다시 돌아가는 이유라는 내용과 여러 번 들었던 음악을 다시 듣는 행동을 구체적인 예시로 제시하고 있는 내용인 (A)가 이어진 후, 다른 음악을 들으면서 생긴 신선한 관점이 예전 음악을 다시 들을 때 신선함을 발견할 수 있게 해 주기 때문에 그런 행동을 하는 것이고, 이는 다른 카드 게임에서도 마찬가지라는 내용인 (B)가 이어져야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C)－(A)－(B)’ 이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is very important for understanding [why people will often return to {explore things that they explored before} or {do things they have done before}]. 이것은 이해하는 데 매우 중요하다 [왜 사람들이 자주 돌아가곤 하는지를 {이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서} 또는 {이전에 했 던 것들을 하기 위해서}] [ ]는 understanding의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 동사원형으로 시작되는 두 개의 [ ]는 or로 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

■exploration 탐구, 탐험

■curiosity 호기심

■drive 욕구

■perspective 관점

■stimulate 자극하다

■novelty 신기함

■beholder 보는 사람

■competence 능력

■aspect 측면

#강	12	#쪽	172	#번	021	#문항코드	9105-0309

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The hunters, armed only with primitive weapons, were no real match for an angry mammoth. Many were probably killed or severely injured in the close encounters that were necessary to slay one of these gigantic animals.

(A)   Some of them may have traveled by small boat along the coast, but many walked. Twenty thousand years ago, at the height of the last glacial period, sea level was so low that dry land joined what are now separate continents.

(B)   But the rewards were great when one was brought down. A single mammoth could feed, clothe, and supply a band for a long time. The hunters had followed the mammoths and other large animals eastward from Asia across what is now the Bering Sea.

(C)   Slowly, imperceptibly, and probably unconsciously, hunters had moved across the land bridge and become the first immigrants to the new land. Without the ice age, North America might have remained unpopulated for thousands of years more.

* slay: 죽이다

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The hunters, / armed only with primitive weapons, / were no real match / for an angry mammoth. 사냥꾼들은 / 원시적인 무기로만 무장한 / 실제 적수가 되지 못했다 / 화 난 매머드의

▶Many were probably killed or severely injured / in the close encounters / that were necessary / to slay one of these gigantic animals. 많은 사람이 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다 / 가까운 거리 에서의 마주침에서 / 꼭 필요했던 / 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해

▶But / the rewards were great / when one was brought down. 하지만 / 보상은 엄청났다 / 한 마리가 쓰러졌을 때

▶A single mammoth / could feed, clothe, and supply a band / for a long time. 한 마리의 매머드만으로도 / 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다 / 긴 시간 동안

▶The hunters had followed the mammoths and other large animals / eastward from Asia / across what is now the Bering Sea. 그 사냥꾼들은 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다 / 아시아에서 부터 동쪽으로 / 지금의 베링 해를 가로질러

▶Some of them may have traveled / by small boat / along the coast, / but many walked. 그들 중의 일부는 이동했을지도 모른다 / 작은 배로 / 해안을 따라 / 하지만 많은 이들은 걸어서 이동했다

▶Twenty thousand years ago, / at the height of the last glacial period, / sea level was so low / that dry land joined / what are now separate continents. 2만 년 전에 / 마지막 빙하기가 한창일 때 / 해수면은 아주 낮아서 / 육지로 이어졌다 / 지금은 따로 떨어진 대륙들이

▶Slowly, / imperceptibly, / and probably unconsciously, / hunters had moved across the land bridge / and become the first immigrants / to the new land. 천천히 / 인식할 수 없을 정도로 / 그리고 아마도 자기도 모르게 / 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동했다 / 그리고 최초의 이주민이 되었다 / 새로운 땅의

▶Without the ice age, / North America might have remained unpopulated / for thousands of years more. 빙하 시대가 없었다면 / 북아메리카는 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다 / 수천 년 더

{해석}

원시적인 무기로만 무장한 사냥꾼들은 화난 매머드의 실제 적수가 되지 못 했다. 많은 사람이 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해 (그것과) 가까이 맞닥뜨렸을 때 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다. (B) 하지만 한 마리가 쓰러 졌을 때 보상은 엄청났다. 한 마리의 매머드만으로도 긴 시간 동안 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다. 그 사냥꾼들은 아시아에서부터 지금의 베링해를 가로 질러 동쪽으로 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다. (A) 그들 중의 일부는 해안을 따라 작은 배로 이동했을지도 모르지만, 많은 이들은 걸어서 이동했다. 2 만 년 전에, 마지막 빙하기가 한창일 때, 해수면은 아주 낮아서 지금은 따로 떨어 진 대륙들이 육지로 이어졌다. (C) 천천히, 인식할 수 없을 정도로, 그리고 아마도 자기도 모르게, 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동하여 새로운 땅의 최초의 이주민이 되었다. ❶ 빙하 시대가 없었다면, 북아메리카는 수천 년 더 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다.

{해설}

고대의 매머드 사냥이 대단히 위험했다는 내용인 주어진 글 다음에, 그래도 한 마리를 잡았을 때의 보상이 엄청났기 때문에, 사냥꾼들은 매머드를 쫓아 이동하게 되었다는 내용인 (B)가 이어지고, 도보로 베링 해를 가로 지를 수 있었던 것은 빙하기에 해수면이 낮아 대륙들이 육지로 이어졌기 때 문이라는 내용인 (A)가 온 후, 결국 빙하기로 인해 북아메리카에 사람이 거주하는 역사가 수천 년 앞당겨지게 되었을지도 모른다는 내용인 (C)가 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은  ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ Without  the ice age], North America  might have remained  unpopulated for thousands of years more. [빙하 시대가 없었다면] 북아메리카는 수천 년 더 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다 Without은 ‘~가 없었다면’이라는 의미로 [ ]는 가정법 과거완료인 If it had not been for the ice age를 대신하여 사용되었다. 뒤의 might have remained를 통해 가정법 과거완료가 사용되었음을 알 수 있다

{어휘}

■match 적수, 상대

■encounter 만남, 접촉

■gigantic 거대한

■at the height of ~이 한창일 때

■glacial period 빙하기

■separate 별개인, 별도의

■bring down ~을 쓰러뜨리다

■band 무리

■imperceptibly 인식할 수 없을 정도로

■immigrant 이주민

■unpopulated 사람이 살지 않는

#강	12	#쪽	172	#번	022	#문항코드	9105-0310

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The ancient Greeks sought to improve memory through brain training methods such as memory palaces and the method of loci. At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, inventing the modern library, a grand storehouse for externalized knowledge.

(A)   This need isn’t simply learned; it is a biological imperative—animals organize their environments instinctively. Most mammals are biologically programmed to put their digestive waste away from where they eat and sleep.

(B)   We don’t know why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred when they did (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity). But the human need to organize our lives, our environment, even our thoughts, remains strong.

(C)   Dogs have been known to collect their toys and put them in baskets; ants carry off dead members of the colony to burial grounds; certain birds and rodents create barriers around their nests in order to more easily detect invaders.

* method of loci: 장소를 활용한 기억법

** rodent: 설치류 동물

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The ancient Greeks sought to improve memory / through brain training methods / such as memory palaces and the method of loci. 고대 그리스인들은 기억을 개선하려고 노력했다 / 두뇌 훈련 방법을 통 해 / 기억의 궁전과 장소를 활용한 기억법과 같은

▶At the same time, / they and the Egyptians became experts / at externalizing information, / inventing the modern library, / a grand storehouse for externalized knowledge. 동시에 / 그들과 이집트인들은 전문가들이 되었다 / 정보를 외면화하는 일에 / 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 / 외면화된(형체로 나타 난) 지식의 웅대한 저장소인

▶We don’t know / why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred / when they did / (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity).

구문 우리는 알지 못한다 / 지적 활동이 이렇게 동시에 급증하는 일이 왜 일어 났는지 / 하필 그때 그렇게 일어났을 때 / (아마 인간의 일상적인 경험이 어느 정도 복잡한 수준에 이르렀을 것이다)

▶But / the human need / to organize our lives, our environment, even our thoughts, / remains strong. 하지만 / 인간의 욕구는 / 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 / 여전히 강력하다

▶This need isn’t simply learned; / it is a biological imperative / — animals organize their environments instinctively. 이런 욕구는 단순히 학습되는 것이 아니다 / 생물학적인 명령이다 / 즉 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다

▶Most mammals are biologically programmed / to put their digestive waste away / from where they eat and sleep. 대부분의 포유동물은 생물학적 성향을 타고났다 / 자신의 소화 배설물을 치우는 / 자신이 먹고 자는 곳으로부터

▶Dogs have been known / to collect their toys and put them in baskets; / ants carry off dead members of the colony / to burial grounds; / certain birds and rodents create barriers / around their nests / in order to more easily detect invaders. 개는 알려져 왔고 / 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 / 개미는 집단의 죽은 구성원을 끌고 가고 / 매장지로 / 특정한 새와 설치류 동물은 장애물을 만든다 / 자기 보금자리 주변에 / 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여

{해석}

고대 그리스인들은 기억의 궁전과 장소를 활용한 기억법과 같은 두뇌 훈련 방법을 통해 기억을 개선하려고 노력했다. ❶ 동시에 그들과 이집트인들은 외면화 된(형체로 나타난) 지식의 웅대한 저장소인 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 정보를 외면화하는 일에 전문가들이 되었다. (B) 지적 활동이 이렇게 동시에 급증 하는 일이 왜 하필 그때(그렇게 일어났을 때) 일어났는지 우리는 알지 못한다. (아마 인간의 일상적인 경험이 어느 정도 복잡한 수준에 이르렀을 것이다.) 하지만 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 인간의 욕구는 여전히 강력하다. (A) 이런 욕구는 단순히 학습되는 것이 아니라 생물학적인 명령이다. 즉, 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다. 대부분의 포유동물은 자신의 소화 배설물을 자신이 먹고 자는 곳으로부터 치우는 생물학적 성향을 타고났다. (C) 개는 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 알려져 왔고, 개미는 집단의 죽은 구성원을 매장지로 끌고 가고, 특정한 새와 설치류 동물은 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여 자기 보금자리 주변에 장애물을 만든다.

{해설}

고대 그리스인과 이집트인이 현대적인 도서관을 만들면서 정보를 외면화하는 전문가가 되었다는 주어진 문장 다음에는 왜 지적 활동이 급증하는 일이 그때 일어났는지 의문을 제기하는 (B)가 이어져야 하고, (B)의 끝 부분에서 언급된 자신의 환경과 사고까지도 정리하는 인간의 욕구가 (A)에 서 계속 이어지고 (A)의 끝부분에서 언급된 포유동물의 자기 환경을 정리 하는 생물학적 성향의 구체적인 예가 언급되는 (C)가 마지막으로 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 ② ‘(B)－(A)－ (C)’가 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, [inventing the modern library, {a grand storehouse for externalized knowledge}]. 동시에 그들과 이집트인들은 정보를 외면화하는 일에 전문가들이 되었다 [현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 {외면화된 지식의 웅대한 저장소인}] 현재분사 inventing으로 시작되는 [ ]가 분사구문을 이루고 있다. { }는 앞의 the modern library와 동격을 이룬다.

{어휘}

■seek 노력하다, 추구하다

■expert 전문가

■externalize 외면화하다, (생각 등을) 형체로 나타내다

■grand 웅대한, 장대한, 굉장한

■storehouse 저장소, 창고

■imperative 명령, 의무, 필요

■instinctively 본능적으로

■mammal 포유동물

■put away ~을 치우다

■digestive 소화와 관련된, 소화의

■simultaneous 동시의, 동시에 일어나는

■explosion 급증, 폭발적 증가, 폭발

■certain 일정한, 특정한, 확실한, 확신하는

■complexity 복잡성

■organize 정리하다, 조직하다, 체계화하다

■carry off ~을 끌고 가다〔나르다〕

■colony (개미, 벌의) 집단, 군체, 식민지

■burial ground 매장지, 묘지

■barrier 장애물, 장벽

■detect 발견하다, 알아내다

■invader 침입자

#강	12	#쪽	173	#번	023	#문항코드	9105-0311

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Imitation seems to be a key to the transmission of valuable practices among nonhumans. The most famous example is that of the macaque monkeys on the island of Koshima in Japan.

(A)   In the early 1950s, Imo, a one-year-old female macaque, somehow hit upon the idea of washing her sweet potatoes in a stream before eating them. Soon it was hard to find a Koshima macaque who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating it.

(B)    Imo, though, realized that if you threw a handful of wheat and sand into the ocean, the sand would sink and the wheat would float. Again, within a few years most of her fellow macaques were throwing wheat and sand into the sea and obtaining the benefits.

(C)   A few years later, Imo introduced another innovation. Researchers on the island occasionally gave the monkeys wheat (in addition to sweet potatoes). But the wheat was given to them on the beach, where it quickly became mixed with sand.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Imitation seems to be a key / to the transmission of valuable practices / among nonhumans. 모방은 핵심인 것 같다 / 가치 있는 실천의 전달에 / 인간이 아닌 것들 사이에서

▶The most famous example / is that of the macaque monkeys / on the island of Koshima in Japan. 가장 유명한 사례는 / 마카크 원숭이의 예이다 / 일본 Koshima 섬의

▶In the early 1950s,  / Imo, / a one-year-old female macaque, /  somehow hit upon the idea / of washing her sweet potatoes /  in a stream / before eating them. 1950년대 초반에 / Imo는 / 일년생 암컷 마카크인 / 생각을 어떻게든 떠올려 냈다 / 자신의 고구마를 씻어야겠다는 / 개울에다 / 그것을 먹기 전에

▶Soon / it was hard / to find a Koshima macaque / who wasn’t careful to wash off her sweet potato / before eating it. 곧 / 어려웠다 / Koshima 마카크를 찾기란 / 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 / 그것을 먹기 전에

▶A few years later , / Imo introduced another innovation. 몇 년 뒤에 / Imo는 또 다른 혁신을 도입했다

▶Researchers on the island / occasionally gave the monkeys wheat / (in addition to sweet potatoes). 그 섬의 연구원들은 / 가끔 그 원숭이들에게 밀도 주었다 / (고구마뿐만 아니라)

▶But / the wheat was given to them / on the beach, / where it quickly became mixed / with sand. 그러나 / 밀은 그들에게 제공되었고 / 해변에서 / 거기에서 밀은 금방 섞이게 되었다 / 모래와

▶Imo, / though, / realized / that if you threw a handful of wheat and sand / into the ocean, / the sand would sink and the wheat would float. Imo는 / 하지만 / 깨달았다 / 한 줌의 밀과 모래를 던지면 / 바닷속에 / 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을

▶Again, / within a few years / most of her fellow macaques were throwing wheat and sand / into the sea / and obtaining the benefits. 다시 / 몇 년 이내에 / 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 던지고 있었다 / 바닷속으로 / 그리고 이득을 얻고 있었다

{해석}

모방은 인간이 아닌 것들 사이에서 가치 있는 실천의 전달에 핵심인 것 같다. 가장 유명한 사례는 일본 Koshima 섬의 마카크 원숭이의 예이다. (A) 1950 년대 초반에 일년생 암컷 마카크 Imo는 자신의 고구마를 먹기 전에 그것을 개울에다 씻어야겠다는 생각을 어떻게든 떠올려 냈다. ❶ 곧 고구마를 먹기 전에 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 Koshima 마카크를 찾기란 어려웠다. (C) 몇 년 뒤에 Imo는 또 다른 혁신을 도입했다. 그 섬의 연구원들은 가끔 그 원숭이들에 게 (고구마뿐만 아니라) 밀도 주었다. 그러나 밀은 해변에서 그들에게 제공되었고, 거기에서 밀은 금방 모래와 섞이게 되었다. (B) 하지만 Imo는 한 줌의 밀과 모래 를 바닷속에 던지면 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을 깨달았다. 다시 몇 년 이 내에 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 바닷속으로 던져 이득을 얻고 있었다.

{해설}

모방의 사례로 마카크 원숭이를 들고 있는 주어진 문장 다음에는 대 표적인 예로 원숭이 Imo가 소개되는 (A)가 오고, 이어서 Imo가 고구마를 씻어 먹는 것 외에 또 다른 혁신을 도입하는 (C)가 언급되고, 또 다른 혁신의 구체적 내용이 이어지는 (B)가 마지막으로 나와야 글의 순서가 자연스럽다. 그러므로 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ① ‘(A)－(C)－(B)’ 이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Soon  it  was hard [to find a Koshima macaque {who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating  it }]. 곧 어려웠다 [Koshima 마카크를 찾기란 {그것을 먹기 전에 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는}] it은 형식상의 주어이고 to부정사로 시작되는 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 선행사 a Koshima macaque를 수식하는 관계절이며, before eating it의 it은 her sweet potato를 가리킨다.

{어휘}

■imitation 모방

■transmission 전달

■practice 실천

■nonhuman 인간이 아닌 것

■hit upon ~을 떠올리다

■stream 개울, 시내

■wheat 밀

■sink 가라앉다

■float 뜨다

■fellow 동료, 동년배

■obtain 획득하다, 얻다

■benefit 이득, 혜택

#강	12	#쪽	173	#번	024	#문항코드	9105-0312

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

One of the most notable examples of the collaboration of film director and composer was that of Eisenstein and Prokofiev in the making of Alexander Nevsky (1938).

(A)   At other times, a reverse procedure would be followed. Music would be written after a sequence had been shot and edited, to conform to a rough of the final picture “cut.” The aim was to relate music and picture through an identical fluidity of aural and visual structure.

(B)   Following these talks, the composer would sometimes rough out and record musical passages for a scene or sequence. The director would then film these sections and try editing them in accordance with the musical construction.

(C)   In the book Film Sense, Eisenstein describes how closely composer and director worked to achieve a structural harmony between picture and sound. First there were lengthy discussions about the intention and construction of each film section.

* rough: 초안, 개략

①   (A) — (C) — (B)

②   (B) — (A) — (C)

③   (B) — (C) — (A)

④   (C) — (A) — (B)

⑤   (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One of the most notable examples / of the collaboration of film director and composer / was that of Eisenstein and Prokofiev / in the making of Alexander Nevsky (1938). 가장 두드러진 예 중의 하나는 / 영화감독과 작곡가의 협업의 / Eisenstein과 Prokofiev의 협업이다 / ‘Alexander Nevsky’(1938) 를 제작하는 과정에서 있었던

▶In the book Film Sense, / Eisenstein describes / how closely composer and director worked / to achieve a structural harmony / between picture and sound. ‘Film Sense’라는 책에서 / Eisenstein은 설명한다 / 작곡가와 감독이 얼마나 긴밀하게 작업했는지를 / 구조적 조화를 이루어 내기 위해서 / 영상과 음악의

▶First / there were lengthy discussions / about the intention and construction / of each film section. 먼저 / 긴 논의가 있었다 / 의도와 구성에 대한 / 영화의 각 섹션의

▶Following these talks , / the composer would sometimes rough out and record / musical passages / for a scene or sequence. 이러한 논의 다음에는 / 작곡가는 이따금씩 계획을 대략적으로 세운 다 음 녹음하곤 했다 / 악절에 대한 / 한 장면이나 연속된 한 장면에 맞는

▶The director would then film these sections / and try editing them / in accordance with the musical construction. 그런 다음 감독은 이 섹션을 촬영하고 / 그것을 편집하는 시도를 하곤 하였다 / 음악적 구성에 맞추어서

▶At other times, /  a reverse procedure  would be followed. 때도 있었다 / 반대의 과정을 따르는

▶Music would be written / after a sequence had been shot and edited, / to conform to a rough of the final picture “cut.” 음악은 작곡되곤 했다 / 연속된 한 장면이 촬영되고 편집된 후에 / 최종 영상 ‘편집본’의 초안에 맞도록

▶The aim was / to relate music and picture / through an identical fluidity of aural and visual structure. 그것의 목표는 ~이었다 / 음악과 영상을 연결시키는 것 / 청각적 구조와 시각적 구조가 일치하여 흘러가게 함으로써

{해석}

❶ 영화감독과 작곡가의 협업의 가장 두드러진 예 중의 하나는 ‘Alexander Nevsky’(1938)를 제작하는 과정에서 있었던 Eisenstein과 Prokofiev의 협업이었다. (C) ‘Film Sense’라는 책에서 Eisenstein은 영상 과 음악의 구조적 조화를 이루어 내기 위해서 작곡가와 감독이 얼마나 긴밀하게 작업했는지를 설명한다. 먼저 영화의 각 섹션의 의도와 구성에 대한 긴 논의가 있었다. (B) 이러한 논의 다음에는 작곡가는 이따금씩 한 장면이나 연속된 한 장면에 맞는 악절에 대한 계획을 대략적으로 세운 다음 녹음하곤 했다. 그런 다음 감독 은 이 섹션을 촬영하고 음악적 구성에 맞추어서 그것을 편집하는 시도를 하곤 하였다. (A) 반대의 과정을 따르는 때도 있었다. 음악은 최종 영상 ‘편집본’의 초안에 맞도록 연속된 한 장면이 촬영되고 편집된 후에 작곡되곤 했다. 그것의 목표는 청각적 구조와 시각적 구조가 일치하여 흘러가게 함으로써 음악과 영상을 연결시키는 것이었다.

{해설}

영화감독과 작곡가의 협업의 예로 Eisenstein과 Prokofiev의 협업 을 제시한 주어진 문장 뒤에, Eisenstein은 영상과 음악의 구조적 조화를 이루어내기 위해서 작곡가와 감독이 얼마나 긴밀하게 작업했는지 설명한다 면서, 먼저 영화 각 섹션의 의도와 구성에 대한 긴 논의(lengthy discussions)가 있었다고 한 (C)가 온다. 이어 논의 후에(Following these talks) 작곡가의 녹음과 감독의 편집에 대해 설명한 (B)가 오고, 마지막으로 반대로(a reverse procedure) 최종 영상 ‘편집본’의 초안에 맞도록 촬영하고 편집된 후에 작곡을 한다는 (A)가 오는 것이 적절하다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－ (A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ One  of the most notable examples of the collaboration of film director and composer]  was that  of Eisenstein and Prokofiev in the making of Alexander Nevsky (1938). [영화감독과 작곡가의 협업의 가장 두드러진 예 중의 하나는] ‘Alexander Nevsky’(1938)를 제작하는 과정에서 있었던 Eisenstein과 Prokofiev의 협업이었다 [ ]가 문장의 주어로, 주어의 핵이 One이므로 단수 동사인 was가 왔다. that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the collaboration 을 대신한다.

{어휘}

■notable 두드러진

■collaboration 협업

■film director 영화감독

■composer 작곡가

■reverse 반대의

■procedure 과정, 절차

■sequence (영화의 연속성 있는) 장면

■edit 편집하다

■conform to ~에 맞추다[따르다]

■identical 일치하는, 동일한

■fluidity 유동(성)

■aural 청각의

■visual 시각의

■rough out 대충[대략적으로] 그리다

■in accordance with ~에 맞추어서, ~에 따라서

■lengthy 너무 긴, 장황한

#강	12	#쪽	174	#번	025	#문항코드	9105-0313

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Some people make few intentional changes in life. Sure, over time they may get fatter, gather lines, and go gray.

(A)   They train for marathons, quit smoking, switch fields, write plays, take up the guitar, or learn to tango even if they never danced before in their lives. What is the difference between these two groups of people?

(B)   But they wear their hair the same way, buy the same brand of shoes, eat the same breakfast, and stick to routines for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life. Yet as both research and real life show, many others do make important changes.

(C)   It’s their perspective. People who change do not question whether change is possible or look for reasons they cannot change. They simply decide on a change they want and do what is necessary to accomplish it. Changing, which always stems from a firm decision, becomes job number one.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Some people make few intentional changes / in life. 의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다 / 살면서

▶Sure, / over time / they may get fatter, / gather lines, / and go gray. 물론 / 시간이 지나면서 / 그들은 더 뚱뚱해지고 / 주름살이 늘어나고 / 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다

▶But / they wear their hair the same way, / buy the same brand of shoes, / eat the same breakfast, / and stick to routines / for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life. 그러나 / 그들은 똑같은 방식의 머리를 하고 / 똑같은 상표의 신발을 사고 / 똑같은 아침식사를 하며 / 판에 박힌 일상을 고수한다 / 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로

▶Yet / as both research and real life show, / many others do make important changes. 하지만 / 연구와 실제 삶이 모두 보여 주듯이 / 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다

▶They train for marathons, / quit smoking, / switch fields, / write plays, / take up the guitar, / or learn to tango / even if they never danced / before in their lives. 그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고 / 담배를 끊고 / 분야를 바꾸고 / 희곡을 쓰고 / 기타를 배우기 시작하고 / 또는 탱고를 배운다 / 한 번도 춤 을 춰 본 적이 없다고 해도 / 살면서 전에

▶What is the difference / between these two groups of people? 차이는 무엇인가 / 이 두 집단 사람들 사이의

▶It’s their perspective. 그것은 그들의 관점이다

▶People who change / do not question whether change is possible / or look for reasons they cannot change. 변화하는 사람들은 / 변화가 가능한지를 묻지 않는다 / 또는 변할 수 없는 이유를 찾지 (않는다)

▶They simply decide on a change / they want / and do what is necessary / to accomplish it. 그들은 그저 변화를 결정한다 / 자신이 원하는 / 그리고 필요한 것을 한 다 / 그것을 성취하기 위해

▶Changing, / which always stems from a firm decision, / becomes job number one. 변화는 / 항상 확고한 결심에서 생겨나는 / 최우선이 된다

{해석}

살면서 의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다. 물론, 시간이 지나 면서 그들은 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나고, 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다. (B) 그러나 그들은 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로 똑같은 방식의 머리를 하고, 똑같은 상표의 신발을 사고, 똑같은 아침식사를 하며, 판 에 박힌 일상을 고수한다. 하지만 연구와 실제 삶이 모두 보여 주듯이, 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다. (A) ❶ 그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고, 담배를 끊고, 분야를 바꾸고, 희곡을 쓰고, 기타를 배우기 시작하고, 또는 살면 서전에 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도 탱고를 배운다. 이 두 집단 사람들 사이의 차이는 무엇인가? (C) 그것은 그들의 관점이다. 변화하는 사람들은 변화가 가능한지를 묻지 않으며 변할 수 없는 이유를 찾지 않는다. 그들은 그저 자신이 원하는 변화를 결정하고 그것을 성취하는 데 필요한 것을 한다. 항상 확고한 결심 에서 생겨나는 변화는 최우선이 된다.

{해설}

변화를 원치 않아 시간이 지나면서 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나 고, 머리가 희끗희끗해지는 사람들이 있다는 내용의 주어진 글 다음에는 그 이유를 언급하는 (B)의 첫 문장이 이어져야 한다. 그리고 (B)의 두 번째 문장인 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 한다는 내용에 이어 그 변화의 예시를 보여주는 (A)가 와야 하며, (A)의 마지막 문장인 ‘이 두 집단 사람들 사이의 차이는 무엇인가?’라는 질문에 대한 대답인 (C)가 이어져야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ They [train for marathons], [quit smoking], [switch fields], [write plays], [take up the guitar], or [learn to tango {even if they never danced before in their lives}]. 그들은 [마라톤을 위해 훈련을 하고], [담배를 끊고], [분야를 바꾸 ], [희곡을 쓰고], [기타를 배우기 시작하고], 또는 [탱고를 배운다 {살면서 전에 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도}] 여섯 개의 동사구 [ ]가 or로 병렬 연결되어 주어 They에 이어진다. 마지막 [ ] 안의 { }는 양보의 의미를 나타낸다

{어휘}

■intentional 의도적인

■switch 바꾸다

■take up ~을 배우다, 시작하다

■stick to ~을 고수하다

■routine 판에 박힌 일상

■for no reason other than ~라는 이유만으로

■predictable 예측 가능한

■accomplish 성취하다

■stem from ~에서 생기다

■firm 확고한

■job number one 최우선, 가장 중요한 것

#강	12	#쪽	174	#번	026	#문항코드	9105-0314

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Sometimes, after punishment has been administered a few times, it needn’t be continued, because the mere threat of punishment is enough to induce the desired behavior.

(A)   Avoidance training, however, doesn’t always work in our favor. For instance, a child who has been repeatedly criticized for poor performance on math may learn to dodge difficult math problems in order to avoid further punishment.

(B)   Unfortunately, because of this avoidance, the child fails to develop his math skills and therefore improve the capabilities he has, and so a vicious cycle has set in. The avoidance must be unlearned through some positive experiences with math in order for this cycle to be broken.

(C)   Psychologists call this avoidance training because the person is learning to avoid the possibility of a punishing consequence. Avoidance training is responsible for many everyday behaviors. It has taught you to carry an umbrella when it looks like rain to avoid the punishment of getting wet, and to keep your hand away from a hot iron to avoid the punishment of a burn.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Sometimes, / after punishment has been administered a few times, / it needn’t be continued, / because the mere threat of punishment is enough / to induce the desired behavior. 때때로 / 처벌이 몇 번 가해진 후에는 / 그것(처벌)이 계속될 필요가 없다 / 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협만으로도 충분하기 때문에 / 바라는 행동을 끌어내기에

▶Psychologists call this avoidance training / because the person is learning / to avoid the possibility of a punishing consequence. 심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다 / 그 사람이 배우고 있으므로 / 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을

▶Avoidance training is responsible / for many everyday behaviors. 회피 훈련에 기인한다 / 일상의 많은 행동이

▶It has taught you to carry an umbrella / when it looks like rain / to avoid the punishment of getting wet, / and to keep your hand away from a hot iron / to avoid the punishment of a burn. 그것은 여러분들에게 우산을 가져가라고 가르쳤다 / 비가 올 것 같을 때 / 젖게 되는 처벌을 피하려면 / 그리고 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 / 화상의 처벌을 피하려면

▶Avoidance training, / however, / doesn’t always work in our favor. 회피 훈련이 / 그러나 / 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다

▶For instance, / a child who has been repeatedly criticized / for poor performance on math / may learn to dodge difficult math problems / in order to avoid further punishment. 예를 들어 / 반복해서 혼난 아이는 / 수학에서의 부진한 성취로 / 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이다 / 더 이상의 처벌을 면하기 위해

▶Unfortunately, / because of this avoidance, / the child fails to develop his math skills / and therefore improve the capabilities he has, / and so a vicious cycle has set in. 유감스럽게도 / 이런 회피 때문에 / 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못한다 / 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못한다 / 그래서 악순환이 시작된 것이다

▶The avoidance must be unlearned / through some positive experiences with math / in order for this cycle to be broken. 회피가 학습되지 않았던 상태로 되돌려져야 한다 / 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 / 이 고리를 끊으려면

{해석}

때때로 처벌이 몇 번 가해진 후에는 그것(처벌)이 계속될 필요가 없는데, 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협이 바라는 행동을 끌어내기에 충분하기 때문 이다. (C) 그 사람이 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을 배우고 있으므로 심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다. 일상의 많은 행동이 회피 훈련에 기인한다. ❶ 그것은 여러분들에게 비가 올 것 같을 때 젖게 되는 처벌을 피하려면 우산을 가져가고, 화상의 처벌을 피하려면 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 가르쳤다. (A) 그러나 회피 훈련이 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다. 예를 들어, 수학에서의 부진한 성취로 반복해서 혼난 아이는 더 이상의 처벌을 면하기 위해 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이다. (B) 유감스럽게도, 이런 회피 때문에 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못하고, 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못하며, 그래서 악순환이 시작된 것이다. 이 고리를 끊으려면 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 회피가 학습되지 않았던 상태로 되돌려져야 한다.

{해설}

처벌이 반복되면 위협만으로도 바라는 행동을 끌어낼 수 있다는 주어진 글 다음에는 이런 행동에 대한 정의를 내리는 (C)가 와야 하며, 이런 행동이 우리에게 유리한 점이 있다는 (C)의 두 번째 문장 다음에는 이와 대조를 이루는 (A)가 와야 한다. 어려운 수학 문제를 피하는 법을 배우는 아이에 대한 (A)의 두 번째 문장 다음에 그 아이가 겪게 되는 악순환과 해결 방법이 제시된 (B)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C)－(A)－(B)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It has taught you [to carry an umbrella when it looks like rain {to avoid the punishment of getting wet}], and [to keep your hand away from a hot iron {to avoid the punishment of a burn}]. 그것은 여러분들에게 가르쳤다 [비가 올 것 같을 때 우산을 가져가라고 {젖게 되는 처벌을 피하려면}], 그리고 [뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 {화상의 처벌을 피하려면}] 두 개의 [ ]는 has taught의 목적격 보어 역할을 하는 to부정사구로 병렬 구조를 이루고 있다. 두 개의 { }는 목적의 의미를 나타내는 to부정사 구이다.

{어휘}

■administer 가하다, 주다, 관리하다

■induce 끌어내다, 야기하다

■avoidance 회피

■dodge 요리조리 피하다

■capability 능력

■vicious cycle 악순환

■set in 시작되다

■unlearn 배우지 않았던 상태로 되돌리다

■consequence 결과

■burn 화상

#강	12	#쪽	175	#번	027	#문항코드	9105-0315

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

If you walk into a store looking for a new computer and the first salesperson you meet immediately points to a group of computers and says, “Any of those are good,” and then walks away, there is a good chance you will walk away, too, and with good reason.

(A)   That is, the reader is the writer’s “customer” and one whose business or approval is one we need to seek. The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her needs and expectations.

(B)   Why? You were never asked what you were seeking, how much you could spend, or if the computer would be used for business or pleasure or your child’s homework assignments.

(C)    In brief, the salesperson never considered or asked about your needs and preferences. Just as it would come as no surprise to learn the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs was soon out of a job, the same holds true for writers who ignore their readers.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

문장 끊어 읽기

▶If you walk into a store / looking for a new computer / and the first salesperson you meet / immediately points to a group of computers / and says, “Any of those are good,” / and then walks away, / there is a good chance / you will walk away, too, / and with good reason. 여러분이 매장으로 들어간다면 / 새 컴퓨터를 찾아 / 그리고 첫 번째 만난 판매원이 / 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 / “저것들 다 좋아요”라고 말하고 / 그런 다음 가 버린다면 / 가능성이 크다 / 여러분 역시 떠나버릴 / 그리고 그럴 만한 충분한 이유로

▶Why?  / You were never asked / what you were seeking, / how much you could spend, / or if the computer would be used / for business or pleasure or your child’s homework assignments. 왜 그런가 / 여러분은 한 번도 질문받지 않았다 / 무엇을 찾고 있는지 / 얼마나 돈을 쓸 수 있는지 / 또는 컴퓨터가 사용될 것인지 / 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로

▶In brief , / the salesperson never considered or asked / about your needs and preferences. 간단히 말해 / 그 판매원은 전혀 고려하거나 묻지 않았다 / 여러분의 요구와 선호도에 대해

▶Just as it would come as no surprise / to learn / the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs / was soon out of a job, / the same holds true / for writers who ignore their readers. 놀라운 일이 아닐 것처럼 / 알게 되는 것이 / 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 / 곧 일자리를 잃는 것을 / 똑같은 것이 적용된다 / 독자를 무시하는 작가에게도

▶That is , / the reader is the writer’s “customer” / and one whose business or approval / is one we need to seek. 즉 / 독자는 작가의 ‘고객’이다 / 그리고 그 고객의 관심사나 인정은 / 우 리가 추구할 필요가 있는 것이다

▶The more you know about your reader, / the greater the chances / you will meet his or her needs and expectations. 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록 / 가능성이 더 커진다 / 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬

해석 여러분이 새 컴퓨터를 찾아 매장으로 들어갔는데 첫 번째 만난 판매원이 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 “저것들 다 좋아요.”라고 말한 다음 가 버린다면, 여러분 역시 떠나 버릴 가능성이 크며, 그것도 그럴 만한 충분한 이유가 있다. (B) 왜 그런가? 무엇을 찾고 있는지, 얼마나 돈을 쓸 수 있는지, 또는 컴퓨터가 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로 사용될 것인지 여러분은 한 번도 질문받지 않았다. (C) 간단히 말해, 그 판매원은 여러분의 요구와 선호도에 대해 전혀 고려하거나 묻지 않았다. 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 곧 일자리를 잃는 것을 알게 되는 것이 놀라운 일이 아닐 것처럼, 독자를 무시하는 작가에게도 똑같은 것이 적용된다. (A) 즉, 독자는 작가의 ‘고객’이며 그 고객의 관심사나 인정은 우리가 추구할 필요가 있는 것이다. ❶ 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록, 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬 가능성이 더 커진다.

{해설}

컴퓨터 매장에서 판매원의 무심한 반응 때문에 고객이 가게에서 나오게 된다는 내용인 주어진 글 다음에, 고객이 그런 반응을 보이게 되는 이유를 설명하고 있는 (B)가 이어져야 한다. 그 이유를 다시 간단히 요약하면서 독자와 작가의 경우로 적용을 확대할 수 있다는 내용인 (C)가 온 다음, 그 적용의 의미를 구체적으로 설명하고 있는 (A)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다

{구문 및 해석 가이드}

❶  The more  you know about your reader,  the greater  the chances [you will meet his or her needs and expectations]. 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록, 가능성이 더 커진다 [여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬] ‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 의미의 「the+비교급 ~, the+비교급 ...」 구문이다. [ ]는 목적격 관계대명사 that〔which〕가 생략된 관계절로 the chances를 수식한다.

{어휘}

■immediately 즉시

■point to ~을 가리키다

■there is a good chance (that) ~할 가능성이 크다〔충분하다〕

■approval 인정, 승인

■assignment 숙제, 과제

■preference 선호(도)

■come as no surprise 놀라운 일이 아니다

■potential 잠재적인

■hold true 진실이다, 딱 들어맞다

#강	12	#쪽	175	#번	028	#문항코드	9105-0316

[문제]

어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

According to one traditional definition, aesthetics is the branch of philosophy that deals with beauty, especially beauty in the arts. Examining the pleasing features of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, for example, would come under aesthetics.

(A)   Consider Picasso’s Guernica, a huge (11-ft.× 25.6-ft.) painting in black, white, and grey that he made in response to the slaughter of Spanish civilians by German and Italian warplanes during the Spanish Civil War. Images of a cruel war dominate the canvas.

(B)   That definition seems too narrow, however, since works of art and natural objects may interest us in other ways than by being beautiful. Instead of evoking admiration of beauty, artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust.

(C)   This work is widely admired but not for being beautiful. So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy that deals with the ways things please people in being experienced.

* slaughter: 대량 학살

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶According to one traditional definition, / aesthetics is the branch of philosophy / that deals with beauty, / especially beauty in the arts. 한 전통적 정의에 따르면 / ‘미학’은 철학의 분야이다 / 아름다움을 다루는 / 특히 예술에서의 아름다움을

▶Examining the pleasing features / of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, / for example, / would come under aesthetics. 즐거운 특징들을 살펴보는 것이 / ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산 의 / 예를 들어 / 미학의 범위에 포함될 것이다

▶That definition seems too narrow, / however, / since works of art and natural objects may interest us / in other ways than by being beautiful. 그러한 정의는 너무 좁아 보인다 / 하지만 / 예술 작품들과 자연물들이 우리의 관심을 끌 수 있으므로 / 아름답다는 것에 의한 것이 아닌 다른 방식으로

▶Instead of evoking admiration of beauty, / artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust. 아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에 / 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다

▶Consider Picasso’s Guernica, / a huge (11-ft.×25.6-ft.) painting / in black, white, and grey / that he made in response to the slaughter of Spanish civilians / by German and Italian warplanes / during the Spanish Civil War. 피카소의 ‘게르니카’에 대해 생각해 보라 / 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 / 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 / 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 그가 그린 / 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 / 스페인 내란 동안에 있었던

▶Images of a cruel war / dominate the canvas. 잔인한 전쟁의 이미지가 / 캔버스를 지배한다

▶This work is widely admired / but not for being beautiful. 이 작품은 널리 칭송되고 있으나 / 아름답기 때문이 아니다

▶So / a better definition of aesthetics / would be that it is the branch of philosophy / that deals with the ways / things please people in being experienced. 그러므로 / 미학에 대한 더 나은 정의는 / 그것이 철학의 분야라는 것이 될 것이다 / 방식을 다루는 / 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는

{해석}

한 전통적 정의에 따르면, ‘미학’은 아름다움, 특히 예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야이다. 예를 들어, ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산의 즐거운 특징들을 살펴보는 것이 미학의 범위에 포함될 것이다. (B) ❶ 하지만 예술 작품들과 자연물들이 아름답다는 것에 의한 것이 아닌 다른 방식으로 우리의 관심을 끌 수 있으므로 그러한 정의는 너무 좁아 보인다. 아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에, 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다. (A) 스페인 내란 동안에 있었던 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 피카소가 그린 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 ‘게르니카’에 대해 생각해 보라. 잔인한 전쟁의 이미지가 캔버스를 지배한다. (C) 이 작품은 널리 칭송되고 있으나 아름답기 때문이 아니다. 그러므로 미학에 대한 더 나은 정의는, 미학이란 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는 방식을 다루는 철학의 분야라는 것이 될 것이다.

{해설}

예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야라는 미학의 전통적 정의를 언급하고 있는 주어진 글 다음에, 예술이 아름다움 외에 다른 방식으로도 관심을 불러일으킬 수 있다는 내용인 (B)가 와야 한다. 그리고 그것의 구체적인 예로 피카소의 ‘게르니카’를 들고 있는 (A)가 온 다음에, 이를 통해 미학에 대한 더 나은 정의를 시도하고 있는 (C)가 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ That definition seems too narrow, however, [ since  works of art and natural objects may interest us  in other ways than  by being beautiful]. 하지만 그러한 정의는 너무 좁아 보인다 [예술 작품들과 자연물들이 아름답다는 것에 의한 것이 아닌 다른 방식으로 우리의 관심을 끌 수 있으므로] [ ]는 부사절로 접속사 since는 여기서 ‘~이므로’라는 의미로 사용되고 있다. 「in other ways than ~」은 ‘~이 아닌 다른 방식으로’라는 의미 이다

{어휘}

■definition 정의, 의미

■aesthetics 미학

■snow-capped 꼭대기가 눈에 덮인

■in response to ~에 (대)응하여

■dominate 지배하다

■evoke 불러일으키다

■admiration 감탄, 존경

■puzzlement 어리둥절함, 얼떨떨함

■disgust 혐오감, 역겨움

#강	12	#쪽	176	#번	029	#문항코드	9105-0317

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed on from any one individual to another by word of mouth or by writing.

(A)    Like those infectious diseases, cultural habits such as pop music preferences and clothing fashions may spread very quickly nowadays, especially through the media of radio and television.

(B)   So some cultural changes may be adopted quite quickly by a whole population. Transmission of culture is rather like transmission of an infection. Flu and colds spread very quickly, especially with the large amount of contact that people now have with each other.

(C)   However, other deep-rooted cultural characteristics of races and racial subgroups are much more difficult to change. These are the cultural patterns that are so resistant to alteration that they have the appearance of being inherent.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Cultural characteristics are not only passed / from parents to children, / but may be passed on / from any one individual to another / by word of mouth / or by writing. 문화적인 특징은 전달될 뿐만 아니라 / 부모로부터 자식으로 / 전달될 수도 있다 / 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 / 입에서 입으로 / 또는 글을 통해

▶So  / some cultural changes may be adopted quite quickly / by a whole population. 그래서 / 일부 문화적인 변화는 상당히 빠르게 채택될 수 있다 / 전체 인구에 의해

▶Transmission of culture / is rather like transmission of an infection. 문화의 전달은 / 전염병의 전염과 다소 비슷하다

▶Flu and colds spread very quickly, / especially with the large amount of contact / that people now have with each other. 유행성 독감과 감기는 매우 빨리 퍼진다 / 특히 접촉의 양이 많은 상황에 서 / 현재 사람들이 서로 갖는

▶Like those infectious diseases , / cultural habits such as pop music preferences and clothing fashions / may spread very quickly nowadays, / especially through the media of radio and television. 그러한 전염병들처럼 / 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 / 오늘날 매우 빠르게 퍼질 수 있다 / 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해

▶However , / other deep-rooted cultural characteristics / of races and racial subgroups / are much more difficult to change. 그러나 / 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 / 민족과 민족적 하위 집단의 / 변화시키기가 훨씬 더 어렵다

▶These are the cultural patterns / that are so resistant to alteration / that they have the appearance of being inherent. 이것들은 문화 양상이다 / 변화에 너무나 저항적이어서 / 선천적인 것처럼 보이는

{해석}

❶ 문화적인 특징은 부모로부터 자식으로 전달될 뿐만 아니라 입에서 입으로 또는 글을 통해 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 전달될 수도 있다. (B) 그래서 일부 문화적인 변화는 전체 인구에 의해 상당히 빠르게 채택될 수 있다. 문화의 전달은 전염병의 전염과 다소 비슷하다. 유행성 독감과 감기는, 특히 현재 사람들이 서로 갖는 접촉의 양이 많은 상황에서, 매우 빨리 퍼진다. (A) 그러한 전염병 들처럼 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 오늘날 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해 매우 빠르게 퍼질 수 있다. (C) 그러나 민족과 민족적 하위 집단의 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기가 훨씬 더 어렵다. 이것들은 변화에 너무나 저항적이어서 선천적인 것처럼 보이는 문화 양상이다

{해설}

문화가 개인에서 개인으로 전해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 문화의 전달은 전염병의 확산과 비슷한 면이 있다는 내용의 (B)가 오고, 그러한 전염병처럼 대중음악과 패션과 같은 문화적 관습이 대중 매체를 통해 빠르게 확산될 수 있다는 내용의 (A)가 온 다음, 하지만 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기가 어렵다는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－ (C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Cultural characteristics are  not only  passed from parents to children],  but  may be passed on from any one individual to another [by word of mouth] or [by writing]. 문화적인 특징은 부모로부터 자식으로 전달될 뿐만 아니라 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 전달될 수도 있다 [입에서 입으로] 또는 [글을 통해] ‘A 뿐만 아니라 B도 (역시)’라는 의미의 「not only A but (also) B」 구문이 사용되고 있다. 문장의 주어는 Cultural characteristics이고 이에 이어지는 동사구는 are passed ~와 maybe passed on ~이다. 두 개의 [ ]는 수단을 나타내는 전치사 by가 이끄는 전치사구로, or로 병렬 연결되어 있다.

{어휘}

■by word of mouth 입에서 입으로, 구전으로

■infectious 전염성의, 전염되는

■preference 선호

■media 매체

■transmission 전달, 전염, 전파

■resistant 저항하는

■alteration 변화

■inherent 선천적인, 내재하는

#강	12	#쪽	176	#번	030	#문항코드	9105-0318

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The timing of positive versus negative behavior seems to influence attraction. Several studies have identified what has been called the loss-gain effect.

(A)   Studies suggest that you would not. In fact, people are more attracted to individuals who are consistently negative than to people who initially behave positively and then switch to negative behavior.

(B)   The reason is this: people who start out being nice get our hopes up, so the letdown we experience when we discover that they are not nice makes it worse than if they had acted badly from the start.

(C)   This effect reflects what happens to attraction when a person’s behavior moves from positive to negative or from negative to positive. For example, if someone seemed very nice to you early in the interaction, but then began to act like a fool, would you be more attracted to that person than if that person were a fool from the start?

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The timing of positive versus negative behavior / seems to influence attraction. 긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 / 매력도에 영향을 주는 것 처럼 보인다

▶Several studies have identified / what has been called the loss-gain effect. 몇몇 연구가 확인했다 / 득실 효과라 불리던 것을

▶This effect reflects what happens to attraction / when a person’s behavior moves / from positive to negative / or from negative to positive. 이 효과는 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다 / 어떤 사람의 행동이 이동할 때 / 긍정적에서 부정적으로 / 또는 부정적에서 긍정적으로

▶For example, / if someone seemed very nice to you early in the interaction, / but then began to act like a fool, / would you be more attracted to that person / than if that person were a fool from the start? 예를 들면 / 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보인 다면 / 하지만 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작한다면 / 당신은 그 사람에게 더 끌리게 될까 / 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다

▶Studies suggest / that you would not. 연구는 보여 준다 / 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을

▶In fact, / people are more attracted to individuals / who are consistently negative / than to people / who initially behave positively / and then switch to negative behavior. 사실 / 사람들은 사람들에게 더 끌린다 / 일관되게 부정적인 / 사람들에 게보다 / 초기에는 긍정적으로 행동하고 / 그 후 부정적 행동으로 바뀌는

▶The reason is this: / people who start out being nice / get our hopes up, / so the letdown we experience / when we discover that they are not nice / makes it worse / than if they had acted badly from the start. 그 이유는 다음과 같다 / 초기에 친절한 사람들은 / 우리의 기대를 부풀 게 한다 / 따라서 우리가 경험하는 실망은 / 그들이 친절하지 않다는 것 을 우리가 발견할 때 / 상황을 더 악화시킨다 / 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다

{해석}

긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 매력도에 영향을 주는 것처럼 보인다. 득실 효과라 불리던 것을 몇몇 연구가 확인했다. (C) 이 효과는 어떤 사람의 행동이 긍정적에서 부정적으로 또는 부정적에서 긍정적으로 이동할 때 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다. 예를 들면, 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보이지만, 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작한다면 당신은 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다 그 사람에게 더 끌리게 될까? (A) 연구는 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을 보여 준다. 사실 사람들은 초기에는 긍정적으로 행동한 후 부정적 행동으로 바뀌는 사람들보다 일관되게 부정적인 사람들에게 더 끌린다. (B) ❶ 그 이유는 다음과 같다. 초기에 친절한 사람들은 우리의 기대를 부풀게 하고, 따라서 그들이 친절하지 않다는 것을 발견할 때 우리가 경험하는 실망은 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다 상황을 더 악화시킨다.

{해설}

득실 효과에 대해서 이야기한 주어진 글의 마지막 문장 다음에, 이 효과에 대해 계속 이야기하다가 이와 관련된 질문을 던지는 (C)가 오고, 그 질문에 대한 답변을 제시하는 (A)가 온 다음에, 그 이유에 대해 설명하는 (B)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C)－(A)－(B)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The reason is this: people [who start out being nice]  get  our hopes up, so the letdown [we experience when we discover {that they are not nice}]  makes  it worse than if they had acted badly from the start. 그 이유는 다음과 같다. 사람들은 [초기에 친절한] 우리의 기대를 부풀게 하고 따라서 실망은 [우리가 발견할 때 우리가 경험하는 {그들이 친절하지 않다는 것을}] 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다 상황을 더 악화시킨다 첫 번째 [ ]는 people을 수식하는 관계절이며, people에 이어지는 동 사는 get이다. so로 연결되는 절에서 주어는 the letdown이고 동사는 makes이다. 두 번째 [ ]는 the letdown을 수식하는 관계절이며, { } 는 동사 discover의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■versus ~ 대(對)

■identify 확인하다

■loss-gain effect 득실 효과

■consistently 일관되게, 항상

■initially 처음에

■letdown 실망, 낙심

■interaction 상호작용

#강	12	#쪽	177	#번	031	#문항코드	9105-0319

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Although every forensic case is different, each case goes through many of the same phases. Each phase requires its own procedures and expertise. Throughout each phase, the chain of evidence must remain intact.

(A)   Although changes may be made, this synthesis is the formal interpretation of the data and provides the most logical explanation or reconstruction of the events and the identification of the remains.

(B)   Next, laboratory analysis and research on the remains and evidence proceed. At some point, all of the data from the different labs and investigators comes together and is synthesized into the case report.

(C)   The first phase is usually the discovery of the case. More likely than not, discovery is made by accident. The second phase is recovery of the remains and evidence. This and future phases require professional help.

* forensic: 과학 수사의

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Although every forensic case is different, / each case goes through many of the same phases. 비록 모든 과학 수사 사건이 다르기는 하지만 / 각 사건은 동일한 여러 단계를 거친다

▶Each phase requires / its own procedures and expertise. 각 단계는 필요로 한다 / 그 자체의 절차와 전문적인 기술을

▶Throughout each phase, / the chain of evidence must remain intact. 각각의 단계 전체에 걸쳐 / 일련의 증거는 훼손되지 않아야 한다

▶The first phase  / is usually the discovery of the case. 첫 단계는 / 보통 사건의 발견이다.

▶More likely than not, / discovery is made / by accident. 십중팔구 / 발견은 이루어진다 / 우연히

▶The second phase / is recovery of the remains and evidence. 두 번째 단계는 / 시신 수습과 증거 복원이다.

▶This and future phases / require professional help. 이 단계와 이후의 단계는 / 전문적인 도움을 필요로 한다

▶Next , / laboratory analysis and research / on the remains and evidence / proceed. 그 다음으로 / 실험실 분석과 조사가 / 시신과 증거에 대한 / 진행된다

▶At some point, / all of the data / from the different labs and investigators / comes together / and is synthesized / into the case report. 어느 시점이 되면 / 모든 자료가 / 여러 실험실과 조사관으로부터 온 / 하나로 합쳐져 / 종합된다 / 사건 보고서로

▶Although changes may be made, / this synthesis is the formal interpretation of the data / and provides the most logical explanation or reconstruction of the events / and the identification of the remains. 비록 변동이 있을 수는 있지만 / 이렇게 종합된 것은 자료에 대한 공식적인 해석이며 / 사건에 대한 가장 논리적인 설명 또는 재구성을 제공한다 / 시신의 신원 확인과

{해석}

비록 모든 과학 수사 사건이 다르기는 하지만, 각 사건은 동일한 여러 단계 를 거친다. 각 단계는 그 자체의 절차와 전문적인 기술을 필요로 한다. 각각의 단계 전체에 걸쳐 일련의 증거는 훼손되지 않아야 한다. (C) 첫 단계는 보통 사건의 발견이다. 십중팔구 발견은 우연히 이루어진다. 두 번째 단계는 시신 수습과 증거 복원이다. 이 단계와 이후의 단계는 전문적인 도움을 필요로 한다. (B) 그 다음으로 시신과 증거에 대한 실험실 분석과 조사가 진행된다. ❶ 어느 시점이 되면 여러 실험실과 조사관으로부터 온 모든 자료가 하나로 합쳐져 사건 보고서로 종합된다. (A) 비록 변동이 있을 수는 있지만, 이렇게 종합된 것은 자료에 대한 공식적인 해석이며 사건에 대한 가장 논리적인 설명 또는 재구성과 시신의 신원 확인을 제공 한다.

{해설}

모든 과학 수사 사건이 동일한 여러 단계를 거친다는 주어진 문장에 이어, 첫 단계는 사건의 발견이며, 두 번째 단계는 시신 수습과 증거 복원이라는 (C)가 온다. 이어 다음 단계인 시신과 증거에 대한 실험실 분석가 합쳐져 사건 보고서로 종합된다는 (B)가 오고, 마지막으로 종합 자료에 대한 해석에 대해 언급한 (A)가 와야 글의 순서가 자연스럽다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ At some point, all of the data from the different labs and investigators [comes together] and [is synthesized into the case report]. 어느 시점이 되면 여러 실험실과 조사관으로부터 온 모든 자료가 [하나로 합쳐져] 그리고 [사건 보고서로 종합된다] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 문장의 주어 all of the data ~ investigators에 이어진다

{어휘}

■go through (단계ㆍ절차 등을) 거치다

■phase 단계, 시기

■procedure 절차

■expertise 전문적인 기술

■intact 훼손되지 않은, 온전한

■synthesis 종합, 통합

■reconstruction 재구성

■identification 신원 확인

■remains 시신, 유해

■laboratory 실험실(= lab)

■analysis 분석

■proceed 진행되다

■investigator 조사관

■synthesize 종합하다, 합성하다

■case report 사건〔사례〕 보고

■more likely than not 십중팔구, 아마

■by accident 우연히

#강	12	#쪽	177	#번	032	#문항코드	9105-0320

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The impact of color has been studied for decades. For example, in a factory, the temperature was maintained at 72˚F and the walls were painted a cool blue-green. The employees complained of the cold.

(A)   The psychological effects of warm and cool hues seem to be used effectively by the coaches of the Notre Dame football team. The locker rooms used for half-time breaks were reportedly painted to take advantage of the emotional impact of certain hues.

(B)   The home-team room was painted a bright red, which kept team members excited or even angered. The visiting-team room was painted a blue-green, which had a calming effect on the team members. The success of this application of color can be noted in the records set by Notre Dame football teams.

(C)   The temperature was maintained at the same level, but the walls were painted a warm coral. The employees stopped complaining about the temperature and reported they were quite comfortable.

* hue: 색조, 색상

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The impact of color has been studied / for decades. 색깔의 영향은 연구되어 왔다 / 수십 년 동안

▶For example, / in a factory, / the temperature was maintained at 72℉ / and the walls were painted a cool blue-green. 예를 들어 / 어떤 공장에서 / 온도가 72℉로 유지되었다 / 그리고 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다

▶The employees complained / of the cold. 직원들은 불평했다 / 추운 것에 대해

▶The temperature was maintained at the same level, / but the walls were painted a warm coral. 온도는 동일한 수준으로 유지되었다 / 하지만 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다

▶The employees stopped complaining / about the temperature / and reported / they were quite comfortable. 직원들은 불평을 멈추었다 / 온도에 관한 / 그리고 말했다 / 그들은 아주 편안하다고

▶The psychological effects of warm and cool hues / seem to be used effectively / by the coaches of the Notre Dame football team. 따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 / 효율적으로 사용되는 것 같다 / Notre Dame 미식축구 팀 코치들에 의해서

▶The locker rooms used for half-time breaks / were reportedly painted / to take advantage of the emotional impact of certain hues. 하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 / 전하는 바에 의하면 칠해 졌다 / 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서

▶The home-team room was painted a bright red, / which kept team members / excited or even angered. 홈 팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌다 / 이것이 팀원들을 상태로 있게 했다 / 흥분하거나 심지어 분노에 찬

▶The visiting-team room was painted a blue-green, / which had a calming effect / on the team members. 원정 팀의 라커룸은 청록색으로 칠해졌다 / 이것이 차분하게 하는 효과를 나타냈다 / 팀원들에게

▶The success of this application of color / can be noted in the records / set by Notre Dame football teams. 이런 색깔 적용의 성공은 / 전적에서 찾아볼 수 있다 / Notre Dame 미식축구 팀에 의해 세워진

{해석}

색깔의 영향은 수십 년 동안 연구되어 왔다. 예를 들어, 어떤 공장에서 온도가 72℉로 유지되었으며 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다. 직원들은 춥다고 불평했다. (C) 온도는 동일한 수준으로 유지되었지만, 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다. ❶ 직원들은 온도에 관한 불평을 멈추었고 아주 편안하다고 말했다. (A) 따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 Notre Dame 미식축구 팀 코치들에 의해서 효율적으로 사용되는 것 같다. 전하는 바에 의하면 하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서 칠해졌다. (B) 홈 팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌는데, 이것이 팀원들을 흥분하거나 심지어 분노에 찬 상태로 있게 했다. 원정 팀의 라커룸은 청록색으로 칠해졌는데, 이것 이 팀원들을 차분하게 하는 효과를 나타냈다. 이런 색깔 적용의 성공은 Notre Dame 미식축구 팀의 전적에서 찾아볼 수 있다.

{해설}

벽의 색깔 때문에 춥다고 불평한 공장 직원들에 대해 이야기하는 주어진 글 다음에, 벽의 색깔을 따뜻한 색으로 바꾸자 불평을 멈추었다는 내용의 (C)가 오고, 색의 심리적 영향을 라커룸의 색깔에 이용한 Notre Dame 미식축구 팀 코치들을 소개한 (A)가 온 다음, 홈 팀과 원정팀의 라커룸 색깔을 어떻게 달리 했는지 구체적으로 설명하는 (B)가 마지막에 오 는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(C)－(A)－ (B)’이다.

{❶ The employees [ stopped complaining  about the temperature] and [reported {they were quite comfortable}]. 직원들은 [온도에 관한 불평을 멈추었다] 그리고 [말했다 {그들은 아주 편안하다고}] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어 The employees에 이어진다. 첫 번째 [ ]에서 「stop＋‑ing」는 ‘~하는 것을 멈추다’의 의미 이다. 두 번째 [ ]안의 { }는 reported의 목적어 역할을 하는 명사절로, 앞에 명사절 접속사 that이 생략되어 있다.

{어휘}

■impact 영향, 충격

■reportedly 전하는 바에 의하면, 소문에 따르면

■application 적용, 응용, (페인트 등을) 칠하기, 바르기

■coral 산호색(분홍이나 주황색)

#강	12	#쪽	178	#번	033	#문항코드	9105-0321

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Food plays a large part in how much you enjoy the outdoors. The possibilities are endless, so you can constantly vary your diet.

(A)    They walk only a few miles each day and may use the same campsite for several nights. Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, and are up and walking within minutes of waking.

(B)   Wilderness dining has two extremes: gourmet eaters and survival eaters. The first like to make camp at lunchtime so they have several hours to set up field ovens; they bake cakes and bread and cook multi-course dinners.

(C)   They walk dozens of miles every day; lunch is a series of cold snacks eaten on the move. Dinner consists of a freeze-dried meal, “cooked” by pouring hot water into the package.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Food plays a large part / in how much you enjoy the outdoors. 음식은 큰 역할을 한다 / 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에

▶The possibilities are endless, / so you can constantly vary your diet. 가능성은 무한하다 / 그래서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다

▶Wilderness dining has two extremes: / gourmet eaters and survival eaters. 야생에서 식사하기에는 양극단이 있다 / 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다

▶The first like to make camp at lunchtime / so they have several hours / to set up field ovens; / they bake cakes and bread / and cook multi-course dinners. 첫 번째(미식가)는 점심 때 텐트를 치고 싶어 한다 / 몇 시간을 확보하려 고 / 야외 화덕을 설치하기 위한 / 그들은 케이크와 빵을 굽는다 / 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다

▶They walk only a few miles each day / and may use the same campsite for several nights. 그들은 매일 단지 몇 마일만 걷는다 / 그리고 며칠 밤을 같은 야영장에서 보낼 수도 있다

▶Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, / and are up and walking / within minutes of waking. 생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹는다 / 그 리고 일어나서 걷는다 / 잠에서 깬 지 몇 분 이내에

▶They walk dozens of miles every day; / lunch is a series of cold snacks / eaten on the move. 그들은 매일 수십 마일을 걷는다 / 점심은 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다 / 이동하면서 먹는

▶Dinner consists of a freeze-dried meal, / “cooked” by pouring hot water / into the package. 저녁식사는 동결 건조식으로 이루어진다 / 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ / 포장물 안에

{해석}

음식은 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에 큰 역할을 한다. 가능성은 무한해서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다. (B) 야생에서 식사하기에는 양극단이 있는데, 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다. 첫 번 째(미식가)는 야외 화덕을 설치하기 위한 몇 시간을 확보하려고 점심때 텐트를 치고 싶어 하는데, 그들은 케이크와 빵을 굽고 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다. (A) 그들은 매일 단지 몇 마일만 걷고 며칠 밤을 같은 야영장에서 보낼 수도 있다. ❶ 생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹고 잠에서 깬 지 몇 분 이내에 일어나서 걷는다. (C) 그들은 매일 수십 마일을 걷는데, 점심은 이동하면서 먹는 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다. 저녁식사는 포장물 안에 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ 동결 건조식으로 이루어진다.

{해설}

음식에 의해 야외 활동이 다양해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 야생에서의 식사하기에 양극단이 있음을 말한 후에 먼저 미식가의 야외 식사법을 소개한 (B)가 오고, 미식가의 설명에 이어 생존을 위한 식사법을 소개한 (A)가 온 다음, 생존을 위한 식사법에 대해 보충 설명하는 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은   ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Survival eaters [eat some dry cereal for breakfast], and [are  up  and  walking  within minutes of waking]. 생존을 위해 먹는 사람은 [아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹는다] 그리고 [잠에서 깬 지 몇 분 이내에 일어나서 걷는다] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어 Survival eaters에 이 어진다. 두 번째 [ ]에서 up과 walking은 동사 are에 공통으로 연결되어 있으며, ‘일어나서 걷는’이라는 의미로 해석한다.

{어휘}

■campsite 캠프장, 야영지

■wilderness 야생, 황야

■extreme 극단, 극도

■gourmet 미식가

■make camp 텐트를 치다, 야영하다

■on the move 이동 중인, 활동하고 있는

■freeze-dried 동결 건조된

#강	12	#쪽	178	#번	034	#문항코드	9105-0322

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We’ve all heard the phrase “the family that plays together, stays together.” The wisdom in this phrase is that social play builds ties between people that are lasting and consequential.

(A)    In crying out, the danger-spotting squirrel draws attention to itself, which may well attract the predator. Scientists used to think that animals would risk their lives like this only for kin with whom they shared common genes.

(B)   This wisdom holds outside the human family circle as well. For example, when one ground squirrel sees a predator in the distance, it will sound an alarm call that alerts other squirrels to run for cover. It’s a risky move.

(C)   New evidence suggests, however, that squirrels also sound alarm calls for former playmates, not genetically related. These squirrels developed a social resource while playing—and these buddies will put their lives on the line to save their playmates.

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶We’ve all heard the phrase / “the family that plays together, stays together.” 우리는 모두 말을 들어 왔다 / ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다’는

▶The wisdom in this phrase / is that social play builds ties / between people / that are lasting and consequential. 이 말 속에 담긴 지혜는 / 사회적인 놀이는 유대를 형성한다는 것이다 / 사람들 사이에 / 지속적이고 중대한

▶This wisdom holds / outside the human family circle as well. 이러한 지혜는 적용된다 / 인간의 일가족 밖에서도

▶For example, / when one ground squirrel sees a predator / in the distance, / it will sound an alarm call / that alerts other squirrels / to run for cover. 예를 들면 / 얼룩다람쥐 한 마리가 포식자를 발견하면 / 멀리 있는 / 그것은 경보를 발할 것이다 / 다른 다람쥐들에게 알리는 / 숨을 곳을 찾아 뛰도록

▶It’s a risky move. 그것은 위험한 행동이다

▶In crying out, / the danger-spotting squirrel draws attention to itself, / which may well attract the predator. 큰 소리를 낼 때 / 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신에게 주의를 끌도록 하는데 / 그것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다

▶Scientists used to think / that animals would risk their lives like this / only for kin / with whom they shared common genes. 과학자들은 생각했었다 / 동물들이 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 / 오직 친족을 위해서만 / 그들이 공통 유전자를 나눠 가진

▶New evidence suggests, / however, / that squirrels also sound alarm calls / for former playmates, / not genetically related. . 새로운 증거는 보여 준다 / 그러나 / 다람쥐들이 또한 경보를 발함을 / 이전의 놀이 동무를 위해서도 / 유전적으로 관련 없는

▶These squirrels developed a social resource / while playing — / and these buddies will put their lives on the line / to save their playmates. 이 다람쥐들은 사회적 자원을 형성했기에 / 놀면서 / 이 친구들은 죽음을 무릅쓴다 / 놀이 동무를 구하기 위하여

{해석}

우리는 모두 ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다.’는 말을 들어 왔다. 이 말 속에 담긴 지혜는 사회적인 놀이는 사람들 사이에 지속적이고 중대한 유대를 형성한다는 것이다. (B) 이러한 지혜는 인간의 일가족 밖에서도 적용된다. 예를 들면, 얼룩다람쥐 한 마리가 멀리 있는 포식자를 발견하면, 그것은 다른 다람쥐들 이 숨을 곳을 찾아 뛰도록 알리는 경보를 발한다. 그것은 위험한 행동이다. (A) 큰 소리를 낼 때, 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신에게 주의를 끌도록 하는데, 그것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다. ❶ 과학자들은 동물들이 오직 공통 유전자를 나눠 가진 친족을 위해서만 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 생각했었다. (C) 그러나 새로운 증거는 다람쥐들이 유전적으로 관련 없는 이전의 놀이 동무를 위해서도 또한 경보를 발함을 보여 준다. 이 다람쥐들은 놀면서 사회적 자원을 형성했기에, 이 친구들은 놀이 동무를 구하기 위하여 죽음을 무릅쓴다.

{해설}

사회적 놀이가 유대를 형성한다는 내용의 주어진 글 다음에는, 이러한 지혜가 동물에게까지 확장됨을 언급하면서 그 예로 얼룩다람쥐를 들고 있는 (B)가 와야 한다. (B)에서 언급한 얼룩다람쥐의 경보를 발하는 행동 의 수혜 대상에 대한 과학자들의 기존 생각에 해당하는 (A)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 행동의 수혜 대상이 친족을 넘어 놀이 동무에까지 확장됨을 보여주는 (C)가 마지막에 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(B)－(A)－(C)’이다.

{❶ Scientists  used to think  [that animals would risk their lives like this only for kin {with whom they shared common genes}]. 과학자들은 생각했었다 [동물들이 오직 친족을 위해서만 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 {그들이 공통 유전자를 나눠 가진}] 「used to＋동사원형」은 ‘과거에는 그랬지만 지금은 더이상 그렇지 않다’ 는 의미를 나타낸다. [ ]는 think의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 관계절로 kin을 수식한다.

{어휘}

■consequential 중대한

■kin 친족

■family circle 일가(족), 집안사람들

■alert (위험 등을) 알리다, 경보를 발하다

■run for cover 숨을 곳을 찾아 뛰다

■put one’s life on the line 죽음을 무릅쓰다

#강	12	#쪽	179	#번	035	#문항코드	9105-0323

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Mom and Dad went to dinner at a nice restaurant. On that first night to myself, Dad entrusted me with his movie projector and all the reels of film.

(A)    Then I can play the film backward and watch the cat fly down to the floor and see all the splashes of ice cream slurp themselves back into the dish. I made Simon jump in and out several times before I watched the rest of the film.

(B)   He said I could do everything myself that night. So I set up the screen at one end of the living room. I turned on the projector, turned off the light, put the bowl of popcorn in my lap, and settled in to watch the film labeled HATTIE-1951.

(C)   It’s one of my favorites because my third birthday party is on it and I can watch our old cat Simon jump up on the dining room table and land in a dish of ice cream.

*slurp: 후루룩 소리를 내다

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Mom and Dad went to dinner / at a nice restaurant. 엄마와 아빠가 저녁식사를 하러 가셨다 / 멋진 식당에서

▶On that first night to myself, / Dad entrusted me / with his movie projector and all the reels of film. 혼자 있게 된 그 첫날밤에 / 아빠는 내게 맡기셨다 / 자신의 영사기와 필름을 감은 모든 릴을

▶He said / I could do everything myself / that night. 그는 말씀하셨다 / 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 / 그날 밤에

▶So / I set up the screen / at one end of the living room. 그래서 / 나는 영사막을 설치했다 / 거실의 한쪽 끝에

▶I turned on the projector, / turned off the light, / put the bowl of popcorn in my lap, / and settled in to watch the film / labeled HATTIE-1951. 나는 영사기를 켜고 / 전등을 끄고 / 무릎에 팝콘 그릇을 놓고는 / 필름 을 보기 위해 자리를 잡았다 / HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은

▶It’s one of my favorites / because my third birthday party is on it / and I can watch our old cat Simon / jump up on the dining room table / and land in a dish of ice cream. 그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데 / 내 세 번째 생일 파티가 들어 있기 때문에 / 그리고 우리의 늙은 고양이 Simon을 볼 수 있기 때문에 / 식당 식탁으로 뛰어올라 / 아이스크림 접시에 내려앉는 것을

▶Then / I can play the film backward / and watch the cat fly down to the floor / and see all the splashes of ice cream / slurp themselves back into the dish. 그러고 나서 / 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 / 그 고양이가 바닥에 뛰어 내리는 것을 지켜보고 / 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들을 볼 수 있다 / 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을

▶I made Simon jump in and out several times / before I watched the rest of the film. 나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다 / 필름의 나머지를 보기 전에

{해석}

엄마와 아빠가 멋진 식당으로 저녁식사를 하러 가셨다. 혼자 있게 된 그 첫날밤에, 아빠는 자신의 영사기와 필름을 감은 모든 릴을 내게 맡기셨다. (B) 아빠는 그날 밤에 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 말씀하셨다. 그래서 나는 거실의 한쪽 끝에 영사막을 설치했다. 나는 영사기를 켜고, 전등을 끄고, 무릎에 팝콘 그릇을 놓고는, HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은 필름을 보기 위해 자리를 잡았다. (C) ❶ 그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데, 내 세 번째 생일 파티가 들 어 있고 우리의 늙은 고양이 Simon이 식당 식탁으로 뛰어올라 아이스크림 접시에 내려앉는 것을 볼 수 있기 때문이다. (A) 그러고 나서 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 그 고양이가 바닥에 뛰어내리는 것을 지켜보고 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들이 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을 볼 수 있다. 필름의 나머지를 보기 전에 나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다.

{해설}

부모님의 외식으로 혼자 남게 된 필자가 아빠의 영사기와 필름을 가지고 한 일을 서술하고 있는 글이다. 아빠가 자신에게 맡긴 영사기를 설치하고 필름을 볼 준비를 한 (B)가 주어진 글 다음에 와야 한다. 보려던 필름의 내용에 대한 설명에 해당하는 (C)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 필름을 거꾸로 돌렸을 때 생기는 특이한 점과 실제로 필름을 보면서 그렇게 했다는 내용인 (A)가 (C) 다음에 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③ ‘(B)－(C)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It’s one of my favorites  because  [my third birthday party is on it] and [I can  watch  our old cat Simon { jump  up on the dining room table} and { land  in a dish of ice cream}]. 그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데 ~ 때문에 [내 세 번째 생일 파티가 들어 있다] 그리고 [우리의 늙은 고양이 Simon을 식당 식탁으로 뛰어올라 아이스크림 접시에 내려앉는 것을 볼 수 있다] because 뒤에 두 개의 [ ]가 and로 이어져 있다. 「지각동사 (watch)＋목적어＋목적격 보어(동사원형)」 구문으로, our old cat Simon이 watch의 목적어이고, 병렬 구조를 이루고 있는 두 개의 [ ]가 목적격 보어이다.

{어휘}

■entrust A with B A에게 B를 맡기다

■reel (필름 등을 감는) 릴, 감개

■splash (떨어지는) 방울, (방울로 인한) 얼룩, 철벅하는 소리

■set up ~을 설치하다〔세우다〕

■settle in 자리를 잡다, 거처를 정하다

#강	12	#쪽	179	#번	036	#문항코드	9105-0324

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Since group performance in problem solving is superior to even the individual work of the most expert group members, it should not be surprising that students learn better when they cooperate. However, there is one issue that needs further consideration.

(A)    In addition to that benefit, helping lower-ability students often pulls higher-ability students to a more sophisticated understanding of the material. The cliché that teachers learn as much as their pupils is certainly true.

(B)   Not quite. Knowledge, happily, is not a zerosum product. Higher-ability students can reinforce their own knowledge by teaching those with lower ability.

(C)   Specifically, the technique of having students help one another raises the question of whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability. Is this true?

① (A) — (C) — (B)

② (B) — (A) — (C)

③ (B) — (C) — (A)

④ (C) — (A) — (B)

⑤ (C) — (B) — (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Since group performance in problem solving is superior / to even the individual work of the most expert group members, / it should not be surprising / that students learn better / when they cooperate. 문제 해결에 있어서 집단 작업이 우수하기 때문에 / 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개별 작업보다 / 놀라운 일이 아닐 것이다 / 학생들이 더 잘 배운다는 것은 / 그들이 협력할 때

▶However, / there is one issue / that needs further consideration. 그렇지만 / 한 가지 문제가 있다 / 더 많은 고려가 필요한

▶Specifically, / the technique of having students help one another / raises the question / of whether students with lower ability are being helped / at the expense of those with higher ability. 구체적으로 말하자면 / 학생들이 서로 돕게 하는 방법은 / 의문이 생기게 한다 / 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는 / 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서

▶Is this true? 이것이 사실일까

▶Not quite. 완전히 그렇지는 않다

▶Knowledge, / happily, / is not a zero-sum product. 지식은 / 다행히 / 제로섬 게임의 산물이 아니다

▶Higher-ability students can reinforce their own knowledge / by teaching those with lower ability. 능력 수준이 더 높은 학생들은 자신의 지식을 강화시킬 수 있다 / 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써

▶In addition to that benefit, / helping lower-ability students /often pulls higher-ability students / to a more sophisticated understanding of the material. 그러한 이익 외에도 / 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 / 흔 히 능력 수준이 더 높은 학생들을 이끈다 / 그 자료에 대해 더 정교한 이해로

▶The cliché / that teachers learn as much as their pupils / is certainly true. 상투적인 말은 / 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 / 틀림없이 사실이다

{해석}

문제 해결에 있어서 집단 작업이 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개 별 작업보다 우수하기 때문에 학생들이 협력할 때 더 잘 배운다는 것은 놀라운 일 이 아닐 것이다. 그렇지만, 더 많은 고려가 필요한 한 가지 문제가 있다. (C) ❶ 구체적으로 말하자면, 학생들이 서로 돕게 하는 기법은 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는 의문이 생기게 한다. 이것이 사실일까? (B) 완전히 그렇지는 않다. 다행히 지식은 제로섬 게임의 산물이 아니다. 능력 수준이 더 높은 학생들은 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써 자신의 지식을 강화시킬 수 있다. (A) 그러한 이익 외에도, 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 그 자료에 대해 더 정교한 이해로 이끈다. 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 상투적인 말은 틀림없이 사실이다.

{해설}

학생들의 협력 학습에 대해 고려해야 할 한 가지 문제가 있다고 한 주어진 글의 내용 다음에, 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌지 의문을 제기한 (C) 가 오고, 오히려 능력 수준이 더 높은 학생들도 가르치는 과정에서 자신의 지식을 강화시킬 수 있다고 한 (B)가 온 다음에, 그 외에 추가적인 이익을 하나 더 제시한 (A)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(C)－(B)－(A)’이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Specifically, [the technique of  having  students  help  one another]  raises  the question of [whether {students with lower ability} are being helped at the expense of those with higher ability]. 구체적으로 말하자면, [학생들이 서로 돕게 하는 방법은] 의문이 생기게 한다 [{능력 수준이 낮은 학생들이} 능력 수준이 더 높은 학생 들을 희생시키면서 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는] 첫 번째 [ ]가 문장의 주어로, 주어의 핵이 단수형인 technique이므로 이에 맞추어 동사 raises가 왔다.  「have＋목적어＋목적격 보어」 구문은 ‘~가 …하게 하다’라는 의미로, students가 help의 행위자이므로 동사 원형 help가 쓰였다. 두 번째 [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절로, 그 안에서 { }가 주어로 쓰였다.

{어휘}

■superior 보다 나은, 우수한

■cooperate 협력하다

■sophisticated 정교한, 세련된

■cliché  상투적인 말

■ zero-sum 제로섬의, 한쪽의 득점이 다른 쪽에는 같은 수의 실점이 되는

■at the expense of ~을 희생시키면서

1부	기출의 미래 영어독해	Page	180
13강	주어진 문장의 위치

#강	13	#쪽	182	#번	001	#문항코드	9105-0325

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The advent of literacy and the creation of handwritten scrolls and, eventually, handwritten books strengthened the ability of large and complex ideas to spread with high fidelity

The printing press boosted the power of ideas to copy themselves. Prior to low-cost printing, ideas could and did spread by word of mouth. While this was tremendously powerful, it limited the complexity of the ideas that could be propagated to those that a single person could remember. ( ① ) It also added a certain amount of guaranteed error. ( ② ) The spread of ideas by word of mouth was equivalent to a game of telephone on a global scale.  ( ③ ) But the incredible amount of time required to copy a scroll or book by hand limited the speed with which information could spread this way. ( ④ ) A well-trained monk could transcribe around four pages of text per day. ( ⑤ ) A printing press could copy information thousands of times faster, allowing knowledge to spread far more quickly, with full fidelity, than ever before.

* fidelity: 충실

** propagate: 전파하다

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

인쇄기는 생각이 스스로를 복제하는 능력을 신장시켰다. 비용이 적게 드는 인쇄술이 있기 전에, 생각은 구전으로 퍼져 나갈 수 있었고 실제로 그렇게 퍼져 나갔다. 이것은 대단히 강력했지만, 전파될 수 있는 생각의 복잡성을 단 한 사람이 기억할 수 있는 것으로 제한했다. 그것은 또한 일정량의 확실한 오류를 추가했다. 구전에 의한 생각의 전파는 전 세계적인 규모의 말 전하기 놀이와 맞먹었다. 글을 읽고 쓸 줄 아는 능력의 출현과 손으로 쓴 두루마리와 궁극적으로 손으로 쓴 책의 탄생은 크고 복잡한 생각이 매우 정확하게 퍼져 나가는 능력을 강화했다. 그러나 손으로 두루마리나 책을 복사하는 데 요구된 엄청난 양의 시간은 이 방식으로 정보가 퍼져 나갈 수 있는 속도를 제한했다. 잘 훈련된 수도승은 하루에 약 4쪽의 문서를 필사할 수 있었다. 인쇄기는 정보를 수천 배 더 빠르게 복사할 수 있었는데, 그것은 지식이 이전 어느 때보다 훨씬 더 빠르고 최대한 정확하게 퍼져 나갈 수 있게 하였다.

{정오답 체크}

③ 뒤에 언급된 손으로 두루마리나 책을 복사한다는 내용이 주어진 문장 속에 언급되어 있으므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다.

{어휘}

■printing press 인쇄기

■boost 신장시키다

■prior to ~ 이전에

■word of mouth 구전

■tremendously 대단히

■complexity 복잡성

■guaranteed 확실한

■equivalent 맞먹는

■advent 출현

■literacy 글을 읽고 쓸 줄 아는 능력

■scroll 두루마리

■incredible 엄청난

■monk 수도승

■transcribe 필사하다

#강	13	#쪽	183	#번	002	#문항코드	9105-0326

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

It is postulated that such contamination may result from airborne transport from remote power plants or municipal incinerators.

An incident in Japan in the 1950s alerted the world to the potential problems of organic mercury in fish. Factories were discharging mercury into the waters of Minamata Bay, which also harbored a commercial fishing industry. Mercury was being bioaccumulated in the fish tissue and severe mercury poisoning occurred in many people who consumed the fish. ( ① )  The disabling neurological symptoms were subsequently called Minamata disease. ( ② ) Control over direct discharge of mercury from industrial operations is clearly needed for prevention. ( ③ ) However, it is now recognized that traces of mercury can appear in lakes far removed from any such industrial discharge. ( ④ ) Strictly controlled emission standards for such sources are needed to minimize this problem. ( ⑤ ) Fish advisories have been issued for many lakes in the United States; these recommend limits on the number of times per month particular species of fish should be consumed.

]* postulate: 가정하다

** incinerator: 소각로

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

1950년대에 일본에서 한 사건이 물고기에 들어 있는 유기 수은의 잠재적 문제에 대해 전 세계에 경종을 울렸다. 공장들이 Minamata 만의 수역에 수은을 방출하고 있었는데, 그곳은 또한 상업적 어업이 이루어지는 곳이었다. 물고기의 몸 조직 속에 수은이 생체 내에 축적되고 있었으며 그 물고기를 먹은 많은 사람들에게 심한 수은 중독이 발생했다. 그 장애를 초래하는 신경학적 증상은 나중에 Minamata병으로 불렸다. 예방을 위해서 산업 활동으로부터 나오는 수은을 직접적으로 방출하는 것에 대한 통제가 분명히 필요하다. 하지만 이제는 그런 어떤 산업적인 방출로부터 멀리 떨어진 호수에서도 소량의 수은이 나타날 수 있다는 것이 인식되고 있다. 그러한 오염이 멀리 떨어진 발전소 혹은 지방자치단체의 소각로로부터 공기를 통해 전파된 결과로 발생할 수 있다는 것이 가정된다. 이 문제를 최소화하기 위해서 그러한 오염원에 대한 엄격하게 통제된 배출 기준이 요구된다. 미국의 많은 호수들에 대해 물고기에 대한 권고안이 발표되었는데, 이것들은 한 달에 특정한 종의 물고기를 먹어야 할 횟수에 대한 제한을 권고한다.

{정오답 체크}

‘그러한 오염이 멀리 떨어진 발전소 혹은 지방자치단체의 소각로로부터 공기를 통해 전파된 결과로 발생할 수 있다는 것이 가정된다.’는 내용의 주어진 문장은 수은 배출 시설과 멀리 떨어진 호수에서도 수은이 검출된다는 내용의 문장 바로 다음인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{어휘}

■contamination 오염

■airborne 공기로 운반되는

■municipal 지방자치단체의

■organic mercury 유기 수은

■bioaccumulate 생체 내에 축적하다

■trace 소량, 흔적

■emission 배출

{오답률이 높은 이유}

주어진 문장의 remote power plants or municipal incinerators와 앞 문장의 far removed from any such industrial discharge의 관련성을 파악하는 데 높은 수준의 추론 능력이 필요하고 to minimize this problem에서 this problem의 지칭 내용에 대한 파악 능력도 필요하기 때문이었다.

#강	13	#쪽	184	#번	001	#문항코드	9105-0327

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

A round hill rising above a plain, therefore, would appear on the map as a set of concentric circles, the largest at the base and the smallest near the top.

A major challenge for map-makers is the depiction of hills and valleys, slopes and flatlands collectively called the topography. This can be done in various ways. One is to create an image of sunlight and shadow so that wrinkles of the topography are alternately lit and shaded, creating a visual representation of the shape of the land. ( ① ) Another, technically more accurate way is to draw contour lines. ( ② ) A contour line connects all points that lie at the same elevation. ( ③ ) When the contour lines are positioned closely together, the hill’s slope is steep; if they lie farther apart, the slope is gentler. ( ④ ) Contour lines can represent scarps, hollows, and valleys of the local topography. ( ⑤ ) At a glance, they reveal whether the relief in the mapped area is great or small: a “busy”contour map means lots of high relief.

* concentric: 중심이 같은

** scarp: 가파른 비탈

*** relief: (토지의) 고저, 기복

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② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A major challenge for map-makers / is the depiction of hills and valleys, slopes and flatlands / collectively called the topography. 지도 제작자들의 커다란 도전은 / 언덕과 계곡, 경사지와 평지의 묘사이다 / 집합적으로 지형이라고 불리는

▶This can be done in various ways. 이것은 할 수 있다 / 여러 방법으로

▶One is to create an image of sunlight and shadow / so that wrinkles of the topography are alternately lit and shaded, / creating a visual representation of the shape of the land. 한 가지 방법은 빛과 그림자의 이미지를 만들어 / 지형의 주름이 번갈아 빛이 비치고 그늘지게 / 땅의 모양을 시각적으로 표현하는 것을 만들어 내는 것이다

▶Another, technically more accurate way / is to draw contour lines. 기술적으로 더 정확한 또 다른 방법은 / 등고선을 그리는 것이다

▶A contour line connects all points / that lie at the same elevation. 등고선은 모든 점을 연결한다 / 동일한 고도에 있는

▶A round hill / rising above a plain, / therefore, / would appear on the map / as a set of concentric circles, / the largest at the base / and the smallest near the top. 둥그런 산은 / 평야 위로 솟은 / 따라서 / 지도에 나타날 것이다 / 일련의 동심원으로 / 가장 큰 동심원이 맨 아랫부분에 / 그리고 가장 작은 동심 원은 꼭대기 근처에 있는

▶When the contour lines are positioned closely together, / the hill’s slope is steep; / if they lie farther apart / the slope is gentler. 등고선이 서로 가깝게 배치되면 / 산의 경사가 가파르고, / 등고선이 더 멀리 떨어져 있으면 / 기울기가 더 완만하다

▶Contour lines can represent scarps, hollows, and valleys / of the local topography. 등고선은 가파른 비탈, 분지, 계곡을 나타낼 수 있다 / 지역 지형의

▶At a glance, / they reveal / whether the relief in the mapped area is great or small: / a “busy” contour map means lots of high relief. 한눈에 / 그것들은 드러내는데 / 지도로 그려진 지역의 고저가 큰지 작은 지를 / ‘복잡한’ 등고선 지도는 많은 높은 기복을 의미한다

{해석}

지도 제작자들의 커다란 도전은 집합적으로 지형이라고 불리는 언덕과 계곡, 경사지와 평지의 묘사이다. 이것은 여러 방법으로 할 수 있다. ❶ 한 가지 방법 은 지형의 주름이 번갈아 빛이 비치고 그늘지게 빛과 그림자의 이미지를 만들어, 땅의 모양을 시각적으로 표현하는 것을 만들어 내는 것이다. 기술적으로 더 정확 한 또 다른 방법은 등고선을 그리는 것이다. 등고선은 동일한 고도에 있는 모든 점을 연결한다. 따라서 평야 위로 솟은 둥그런 산은 가장 큰 동심원이 맨 아랫부분에 그리고 가장 작은 동심원은 꼭대기 근처에 있는 일련의 동심원으로 지도에 나타날 것이다. 등고선이 서로 가깝게 배치되면 산의 경사가 가파르고, 등고선이 더 멀리 떨어져 있으면 기울기가 더 완만하다. 등고선은 지역 지형의 가파른 비탈, 분지, 계곡을 나타낼 수 있다. 한눈에, 그것들은 지도로 그려진 지역의 고저가 큰지 작은지를 드러내는데, ‘복잡한’ 등고선 지도는 많은 높은 기복을 의미한다.

{해설}

③ 뒤의 문장 뒤에 이어지는 사례가 산을 그린 등고선의 간격이 의미 하는 바에 대한 설명이므로, 산에 그려지는 등고선의 모양을 소개하는 주어진 문장이 ③에 들어가야 글의 흐름에 맞는다

{구문 및 해석 가이드}

❶ One is [to create an image of sunlight and shadow so that wrinkles of the topography are alternately lit and shaded, {creating a visual representation of the shape of the land}]. 한 가지 방법은 ~이다 [빛과 그림자의 이미지를 만들어 지형의 주름이 번갈아 빛이 비치고 그늘지게 {땅의 모양을 시각적으로 표현하 는 것을 만들어 내는 것이다}] [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구이다. { }는 분사구문으로, ‘(결과 적으로) ~하게 하다’의 의미로 사용되었다

{어휘}

■plain 평야

■depiction 묘사

■topography 지형

■alternately 번갈아, 교대로

■representation 표현, 묘사

■contour line 등고선

■elevation 고도

■steep 가파른

■gentle 완만한

■hollow 분지

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[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Moreover, more than half of Americans age 18 and older derive benefits from various transfer programs, while paying little or no personal income tax.

Both the budget deficit and federal debt have soared during the recent financial crisis and recession. ( ① ) During 2009—2010, nearly 40 percent of federal expenditures were financed by borrowing. ( ② ) The huge recent federal deficits have pushed the federal debt to levels not seen since the years immediately following World War II. ( ③ ) The rapid growth of baby-boomer retirees in the decade immediately ahead will mean higher spending levels and larger and larger deficits for both Social Security and Medicare. ( ④ ) All of these factors are going to make it extremely difficult to slow the growth of federal spending and keep the debt from ballooning out of control. ( ⑤ ) Projections indicate that the net federal debt will rise to 90 percent of GDP by 2019, and many believe it will be even higher unless constructive action is taken soon.

* deficit: 부족, 결손

** federal: 연방의

*** soar: 급등하다, 치솟다

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② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Both the budget deficit and federal debt / have soared / during the recent financial crisis and recession. 재정 적자와 연방 정부의 부채가 / 모두 치솟았다 / 최근의 재정 위기와 경기 침체 동안에

▶During 2009–2010, / nearly 40 percent of federal expenditures / were financed / by borrowing. 2009년~2010년 동안에 / 연방 정부 지출의 거의 40퍼센트가 / 자금이 충당되었다 / 대출에 의해

▶The huge recent federal deficits / have pushed the federal debt / to levels / not seen / since the years immediately following World War II. 최근의 막대한 연방 재정 적자는 / 연방 정부의 부채를 밀어 올렸다 / 수준으로 / 본 적이 없었던 / 제2차 세계 대전 직후에 이어진 기간 이후로

▶The rapid growth of baby-boomer retirees / in the decade immediately ahead / will mean / higher spending levels / and larger and larger deficits / for both Social Security and Medicare. 베이비붐 세대 퇴직자의 빠른 증가는 / 바로 이어질 향후 10년 동안 / 의미할 것이다 / 더 높은 지출 수준과 / 점점 더 커지는 적자를 / 사회 보장 연금과 노인 의료 보험 제도의

▶Moreover, / more than half of Americans age 18 and older /  derive benefits / from various transfer programs, / while paying little or no personal income tax. 더욱이 / 18세 이상의 미국인들 중 절반이 넘는 사람들이 / 보조금을 얻어 낸다 / 다양한 이전 지원 프로그램으로부터 / 개인 소득세를 거의 혹 은 전혀 내지 않으면서

▶All of these factors / are going to make it extremely difficult / to slow the growth of federal spending / and keep the debt from ballooning out of control. 이러한 모든 요인들은 / 대단히 어렵게 만들 것이다 / 연방 정부의 재정 지 출 증가를 늦추고 / 부채가 통제 불능 상태로 불어나지 않도록 막는 것을

▶Projections indicate / that the net federal debt will rise / to 90 percent of GDP / by 2019, / and many believe / it will be even higher / unless constructive action is taken soon. 예측들이 보여 주고 있으며 / 연방 정부의 순 부채가 증가하리라는 것을 / 국내 총생산의 90퍼센트까지 / 2019년쯤에는 / 많은 사람들은 믿고 있다 / 그것이 훨씬 더 높아질 것이라고 / 곧 건설적인 조치가 취해지지 않으면

{해석}

최근의 재정 위기와 경기 침체 동안에 재정 적자와 연방 정부의 부채가 모두 치솟았다. 2009년~2010년 동안에 연방 정부 지출의 거의 40퍼센트가 대출에 의해 자금이 충당되었다. 최근의 막대한 연방 재정 적자는 제2차 세계 대전 직후에 이어진 기간 이후로 본 적이 없었던 수준으로 연방 정부의 부채를 밀어 올렸다. 바로 이어질 향후 10년 동안 베이비붐 세대 퇴직자의 빠른 증가는 사회 보장 연금과 노인 의료 보험 제도의 더 높은 지출 수준과 점점 더 커지는 적자를 의미할 것이다. 더욱이, 18세 이상의 미국인들 중 절반이 넘는 사람들이 개인 소득세를 거의 혹은 전혀 내지 않으면서, 다양한 (소득) 이전 지원 프로그램으로부터 보조금을 얻어 낸다. ❶ 이러한 모든 요인들은 연방 정부의 재정 지출 증가를 늦추고 부채가 통제 불능 상태로 불어나지 않도록 막는 것을 대단히 어렵게 만들 것이다. 2019년쯤에는 연방 정부의 순 부채가 국내 총생산의 90퍼센트까지 증가하리라 는 것을 예측들이 보여 주고 있으며, 많은 사람들은 곧 건설적인 조치가 취해지지 않으면 그것이 훨씬 더 높아질 것이라고 믿고 있다.

{해설}

최근의 재정 위기와 경기 침체에 대한 우려를 표하면서 경기가 계속 침체할 가능성이 높을 것으로 예측하는 글이다. 주어진 문장은 경기 침체를 지속시킬 수 있는 또 하나의 요인을 점층적으로 제시하고 있다. 따라서 주어진 문장은 그러한 예 중 하나를 제시한 ④ 앞의 문장과 ④ 뒤에서 All of these factors라는 말로 이러한 요인을 통틀어 표현하는 문장 사이에 와야 한다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ All of these factors are going to make  it  extremely difficult [to {slow the growth of federal spending} and { keep  the debt  from ballooning  out of control}]. 이러한 모든 요인들은 대단히 어렵게 만들 것이다 [{연방 정부의 재정 지출 증가를 늦추고} 그리고 {부채가 통제 불능 상태로 불어나지 않도록 막는 것을}] it은 형식상의 목적어이고, [　]가 내용상의 목적어에 해당하며, 두 개의 {　}가 and로 병렬 연결되어 to에 이어진다. 「keep ~ from ...」 은 ‘~가 …하지 못하도록 막다’의 의미이다.

{어휘}

■transfer 이전, 이동

■income tax 소득세

■budget deficit 재정 적자

■federal 연방정부의

■soar 치솟다

■financial 재정의

■recession 경기 침체

■expenditure 지출

■finance 자금을 충당하다

■retiree 퇴직자

■constructive 건설적인

#강	13	#쪽	185	#번	003	#문항코드	9105-0329

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

We become entrusted to teach culturally appropriate behaviors, values, attitudes, skills, and information about the world.

Erikson believes that when we reach the adult years, several physical, social, and psychological stimuli trigger a sense of generativity. A central component of this attitude is the desire to care for others. ( ① ) For the majority of people, parenthood is perhaps the most obvious and convenient opportunity to fulfill this desire. ( ② ) Erikson believes that another distinguishing feature of adulthood is the emergence of an inborn desire to teach. ( ③ ) We become aware of this desire when the event of being physically capable of reproducing is joined with the events of participating in a committed relationship, the establishment of an adult pattern of living, and the assumption of job responsibilities. ( ④ ) According to Erikson, by becoming parents we learn that we have the need to be needed by others who depend on our knowledge, protection, and guidance. ( ⑤ ) By assuming the responsibilities of being primary caregivers to children through their long years of physical and social growth, we concretely express what Erikson believes to be an inborn desire to teach.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

5

[해설]

▶Erikson believes / that when we reach the adult years, / several physical, social, and psychological stimuli / trigger a sense of generativity. Erikson은 믿는다 / 우리가 성년에 이를 때 / 몇 가지 신체적, 사회적, 그리고 심리적 자극이 / ‘생식성’에 대한 인식을 촉발한다고

▶A central component of this attitude / is the desire / to care for others. 이러한 태도의 한 가지 중심적인 구성 요소는 / 욕구이다 / 다른 사람들 을 돌보고자 하는

▶For the majority of people, / parenthood is perhaps the most obvious and convenient opportunity / to fulfill this desire. 대다수 사람에게서/ 부모가 되는 것이 아마 가장 분명하고 편안한 기회 일 것이다 / 이러한 욕구를 충족할

▶Erikson believes / that another distinguishing feature of adulthood / is the emergence of an inborn desire / to teach. Erikson은 믿는다 / 성인기의 또 다른 독특한 특징은 / 타고난 욕구의 출현이라고 / 가르치고자 하는

▶We become aware of this desire / when the event of being physically capable of reproducing / is joined with the events of participating / in a committed relationship, / the establishment of an adult pattern of living, / and the assumption of job responsibilities. 우리는 이 욕구를 인식하게 된다 / 신체적으로 자손을 퍼뜨릴 수 있는 일 이 / 참여하는 일들과 결합할 때 / 헌신적인 관계 / 성인 생활 패턴의 정 착 / 그리고 업무 책임 떠맡기에

▶According to Erikson, / by becoming parents / we learn / that we have the need / to be needed / by others / who depend on our knowledge, protection, and guidance. Erikson에 따르면 / 부모가 됨으로써 / 우리는 알게 된다 / 욕구가 있다 는 것을 / 필요해지고 싶은 / 다른 사람들에 의해 / 우리의 지식, 보호, 그리고 지도에 의존하는

▶We become entrusted / to teach culturally appropriate behaviors, values, attitudes, skills, / and information about the world. 우리는 위임받게 된다 / 문화적으로 적절한 행동, 가치, 태도, 기술을 가르치는 일을 / 그리고 세상에 대한 정보를

▶By assuming the responsibilities / of being primary caregivers / to children / through their long years of physical and social growth, / we concretely express / what Erikson believes / to be an inborn desire / to teach. 책임을 떠맡음으로써 / 일차적인 돌봄 제공자가 되는 / 아이들에게 / 그 들이 신체적, 사회적으로 성장하는 긴 세월 동안 / 우리는 구체적으로 표현한다 / Erikson이 믿는 것을 / 타고난 욕구라고 / 가르치고자 하는

{해석}

Erikson은 우리가 성년에 이를 때, 몇 가지 신체적, 사회적, 그리고 심리 적자극이 ‘생식성’에 대한 인식을 촉발한다고 믿는다. 이러한 태도의 한 가지 중심적인 구성 요소는 다른 사람들을 돌보고자 하는 욕구이다. 대다수 사람에게서, 부모가 되는 것이 아마 이러한 욕구를 충족할 가장 분명하고 편안한 기회일 것이 다. Erikson은 성인기의 또 다른 독특한 특징은 가르치고자 하는 타고난 욕구의 출현이라고 믿는다. 신체적으로 자손을 퍼뜨릴 수 있는 일이 헌신적인 관계, 성인 생활 패턴의 정착, 그리고 업무 책임 떠맡기에 참여하는 일들과 결합할 때 우리는 이 욕구를 인식하게 된다. ❶ Erikson에 따르면, 부모가 됨으로써 우리는 우리의 지식, 보호, 그리고 지도에 의존하는 다른 사람들에 의해 필요해지고 싶은 욕구가 있다는 것을 알게 된다. 우리는 문화적으로 적절한 행동, 가치, 태도, 기술, 그리고 세상에 대한 정보를 가르치는 일을 위임받게 된다. 아이들이 신체적, 사회적으로 성장하는 긴 세월 동안 그들에게 일차적인 돌봄 제공자가 되는 책임을 떠맡음으로 써, 우리는 Erikson이, 가르치고자 하는 타고난 욕구라고 믿는 것을 구체적으로 표현한다.

{해설}

이 글은 Erikson이 제시한, 성년기에 이르면 나타나는 두 가지 특징, 즉, 생식성 인식과 가르치고자 하는 욕구에 관해 기술하고 있다. 주어진 문장은 우리가 가르치는 일을 위임받게 되었다는 내용이다. 그러므로 주어진 문장은 우리가 부모가 됨으로써 우리에게 의존하는 사람들 즉 자녀에 의해 우리가 필요한 존재라는 것을 느끼고자 하는 욕구(다시 말해, 자녀를 가르침으로써 자신이 필요한 존재임을 느끼고 싶어 하는 욕구)가 있다는 문장인 ⑤ 앞의 문장과, 아이가 성장하는 동안 계속 아이에게 일차적인 돌봄을 제공하는 책임 즉 아이에게 이것저것 가르치는 책임을 떠맡음으로써 Erikson이 믿는, 가르치고자 하는 타고난 욕구를 구체적으로 표현하고 있다는 마지막 문장 사이인 ⑤에 들어가야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ According to Erikson, by becoming parents we learn [that we have the need  to be needed  by others {who depend on our knowledge, protection, and guidance}].  Erikson에 따르면, 부모가 됨으로써 우리는 알게 된다 [다른 사람들에 의해 필요해지고 싶은 욕구가 있다는 것을 {우리의 지식, 보호, 그리고 지도에 의존하는}] [　]는 동사 learn의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 {　}는 others를 수식하는 관계절이다. to be needed ~는 the need를 수식 하는 형용사적 용법의 to부정사구로 ‘다른 사람들에 의해 필요되어지고 싶은 욕구’라는 수동의 의미이므로 「to be＋과거분사」 의 형태로 쓰였다

{어휘}

■entrust 위임하다, 맡기다

■stimulus 자극 (pl. stimuli)

■trigger 촉발하다

■generativity 생식성

■distinguishing 독특한, 특유의

■feature 특징

■emergence 출현

■committed 헌신적인

■establishment 정착

■assumption 떠맡기

■primary 일차적인, 우선적인

■concretely 구체적으로

#강	13	#쪽	185	#번	004	#문항코드	9105-0330

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

There is a considerable difference as to whether people watch a film about the Himalayas on television and become excited by the ‘untouched nature’ of the majestic mountain peaks, or whether they get up and go on a trek to Nepal.

Tourism takes place simultaneously in the realm of the imagination and that of the physical world. In contrast to literature or film, it leads to ‘real’, tangible worlds, while nevertheless remaining tied to the sphere of fantasies, dreams, wishes— and myth. It thereby allows the ritual enactment of mythological ideas. ( ① ) Even in the latter case, they remain, at least partly, in an imaginary world.  ( ② ) They experience moments that they have already seen at home in books, brochures and films. ( ③ ) Their notions of untouched nature and friendly, innocent indigenous people will probably be confirmed. ( ④ ) But now this confirmation is anchored in a physical experience. ( ⑤ ) The myth is thus transmitted in a much more powerful way than by television, movies or books.

* indigenous: 토착의

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② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Tourism takes place / simultaneously / in the realm of the imagination / and that of the physical world. 관광은 일어난다 / 동시에 / 상상의 영역 / 그리고 물리적인 세계의 영역 에서

▶In contrast to literature or film, / it leads to ‘real’, tangible worlds, / while nevertheless / remaining tied to the sphere / of fantasies, dreams, wishes — and myth. 문학 또는 영화와는 달리 / 관광은 ‘실제적인’, 감지할 수 있는 세계로 이어지는데 / 반면에 그럼에도 불구하고 / 영역과 여전히 관련되어 있다 / 환상, 꿈, 소망 ― 그리고 신화의

▶It thereby allows / the ritual enactment of mythological ideas. 그렇기 때문에 그것은 ~할 수 있게 한다 / 신화적인 개념을 의식으로 시 행할

▶There is a considerable difference / as to whether people watch a film / about the Himalayas / on television / and become excited / by the ‘untouched nature’ of the majestic mountain peaks, / or whether they get up / and go on a trek to Nepal.  상당한 차이가 있다 / 사람들이 영화를 시청하고 / 히말라야산맥에 대한 / 텔레비전에서 / 흥분하게 되는지 / 장엄한 산봉우리의 ‘손대지 않은 자 연’에 / 또는 사람들이 일어나서 / 네팔로 긴 여행을 하는지에 관해서는

▶Even in the latter case, / they remain, / at least / partly, / in an imaginary world. 심지어 후자의 경우에도 / 사람들은 머물러 있다 / 적어도 / 부분적으로 는 / 상상 속의 세계에

▶They experience moments / that they have already seen / at home / in books, brochures and films. 그들은 순간을 경험한다 / 이미 보았던 / 집에서 / 책, 안내 책자 그리고 영화에서

▶Their notions / of untouched nature / and friendly, innocent indigenous people / will probably be confirmed. 그들의 개념은 / 손대지 않은 자연에 대한 / 그리고 친절하고 순진한 토착민에 대한 / 아마도 확고해질 것이다

▶But / now / this confirmation is anchored / in a physical experience. 하지만 / 이제 / 이 확고함은 단단히 기반을 두고 있다 / 물리적인 경험에

▶The myth is thus transmitted / in a much more powerful way / than by television, movies or books. 따라서 신화는 전달된다 / 훨씬 더 강력한 방식으로 / 텔레비전, 영화, 또는 책에 의한 것보다

{해석}

관광은 상상의 영역 그리고 물리적인 세계의 영역에서 동시에 일어난다. 문학 또는 영화와는 달리, 관광은 ‘실제적인’, 감지할 수 있는 세계로 이어지는데, 반면에 그럼에도 불구하고 환상, 꿈, 소망 ― 그리고 신화의 영역과 여전히 관련되어 있다. 그렇기 때문에 관광은 신화적인 개념을 의식으로 시행할 수 있게 한다. ❶ 사람들이 텔레비전에서 히말라야산맥에 대한 영화를 시청하고 장엄한 산봉우리의 ‘손대지 않은 자연’에 흥분하게 되는지, 또는 사람들이 일어나서 네팔로 긴 여행을 하는지에 관해서는 상당한 차이가 있다. 심지어 후자의 경우에도, 사람들은 적어도 부분적으로는 상상 속의 세계에 머물러 있다. 그들은 집에서 책, 안내 책자 그리고 영화에서 이미 보았던 순간을 경험한다. 손대지 않은 자연과 친절하고 순진한 토착민에 대한 그들의 개념은 아마도 확고해질 것이다. 하지만 이제 이 확고함은 물리적인 경험에 단단히 기반을 두고 있다. 따라서 신화는 텔레비전, 영화, 또는 책에 의한 것보다 훨씬 더 강력한 방식으로 전달된다.

{해설}

①번 위치 바로 뒤에 나온 문장에 ‘후자의 경우(the latter case)’라 는 말이 나오는데 이것은 주어진 문장에서 말한 두 가지 중 실제로 ‘사람들이 일어나서 네팔로 긴 여행을 하는 경우’를 말한다. 주어진 문장의 내용은 ‘심지어 후자의 경우에도, 사람들은 적어도 부분적으로는 상상 속의 세계에 머물러 있다.’라는 바로 뒤에 온 문장의 내용과 자연스럽게 이어진다. 따라 서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ①이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ There is a considerable difference as to [{whether people watch a film about the Himalayas on television and become excited by the ‘untouched nature’ of the majestic mountain peaks}, or {whether they get up and go on a trek to Nepal}].   ~에 관해서는 상당한 차이가 있다 [{사람들이 텔레비전에서 히말라야산맥에 대한 영화를 시청하고 장엄한 산봉우리의 ‘손대지 않은 자연’에 흥분하게 되는지} 또는 {사람들이 일어나서 네팔로 긴 여행을 하는지}] [　] 는 as to의 목적어 역할을 하는 명사절로, 두 개의 {　}가 or로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■majestic 장엄한

■simultaneously 동시에

■realm 영역

■enactment 시행

■anchored in ~에 단단히 기반을 두다

#강	13	#쪽	185	#번	005	#문항코드	9105-0331

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

There are also clinical cases that show the flip side of this coin.

Humans can tell lies with their faces. Although some are specifically trained to detect lies from facial expressions, the average person is often misled into believing false and manipulated facial emotions. One reason for this is that we are “twofaced.” By this I mean that we have two different neural systems that manipulate our facial muscles.  ( ① ) One neural system is under voluntary control and the other works under involuntary control.  ( ② ) There are reported cases of individuals who have damaged the neural system that controls voluntary expressions. ( ③ ) They still have facial expressions, but are incapable of producing deceitful ones. ( ④ ) The emotion that you see is the emotion they are feeling, since they have lost the needed voluntary control to produce false facial expressions. ( ⑤ ) These people have injured the system that controls their involuntary expressions, so that the only changes in their demeanor you will see are actually willed expressions.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Humans can tell lies / with their faces. 사람은 거짓말을 할 수 있다 / 얼굴로

▶Although some are specifically trained / to detect lies / from facial expressions, / the average person is often misled into believing / false and manipulated facial emotions. 비록 어떤 사람들은 특별히 훈련되어 있지만 / 거짓말을 탐지하도록 / 얼 굴 표정으로부터 / 보통 사람은 흔히 믿도록 현혹된다 / 거짓되고 조작된 얼굴에 나타난 감정을

▶One reason for this / is that we are “two-faced.” 이것의 한 가지 이유는 / 우리가 ‘두 얼굴이기’ 때문이다

▶By this / I mean / that we have two different neural systems / that manipulate our facial muscles.  이 말로써 / 내가 의미하는 것은 / 두 가지 서로 다른 신경 체계가 우리 에게 있다는 것이다 / 얼굴 근육을 조종하는

▶One neural system is under voluntary control / and the other works under involuntary control. 하나의 신경 체계는 자발적인 통제 하에 있고 / 다른 하나는 비자발적인 통제 하에서 작동한다

▶There are reported cases of individuals / who have damaged the neural system / that controls voluntary expressions. 사람들의 보고된 사례들이 있다 / 신경 체계가 손상된 / 자발적인 표현을 통제하는

▶They still have facial expressions, / but are incapable of producing deceitful ones. 그들은 여전히 얼굴 표정은 가지고 있지만 / 속이는 얼굴 표정을 지을 수 는 없다

▶The emotion that you see / is the emotion they are feeling, /  since they have lost the needed voluntary control / to produce false facial expressions. 여러분이 보는 감정은 / 그들이 느끼고 있는 감정이다 / 그들은 필요한 자발적인 통제를 잃었으므로 / 거짓의 얼굴 표정을 짓기 위해

▶There are also clinical cases / that show the flip side of this coin. 임상 사례도 있다 / 그 동전의 반대쪽 면을 보여 주는

▶These people have injured the system / that controls their involuntary expressions, / so that the only changes in their demeanor / you will see / are actually willed expressions. 이 사람들은 시스템이 손상됐고 / 자신의 비자발적 표현을 통제하는 / 그래서 그들의 유일한 표정의 변화는 / 여러분이 보는 / 실제로 자발적인 표정일 것이다

{해석}

사람은 얼굴로 거짓말을 할 수 있다. 비록 어떤 사람들은 얼굴 표정으로부터 거짓말을 탐지하도록 특별히 훈련되어 있지만, 보통 사람은 흔히 거짓되고 조작된 얼굴에 나타난 감정을 믿도록 현혹된다. 이것의 한 가지 이유는 우리가 ‘두 얼굴이기’ 때문이다. 이 말로써 내가 의미하는 것은 얼굴 근육을 조종하는 두 가지 서로 다른 신경 체계가 우리에게 있다는 것이다. 하나의 신경 체계는 자발적인 통제하에 있고 다른 하나는 비자발적인 통제하에서 작동한다. ❶ 자발적인 표현을 통제하는 신경 체계가 손상된 사람들의 보고된 사례들이 있다. 그들은 여전히  굴 표정은 가지고 있지만, 속이는 얼굴 표정을 지을 수는 없다. 그들은 거짓의 얼굴 표정을 짓기 위해 필요한 자발적인 통제를 잃었으므로, 여러분이 보는 감정은 그들이 느끼고 있는 감정이다. 그 동전의 반대쪽 면을 보여 주는 임상 사례도 있다. 이 사람들은 자신의 비자발적 표현을 통제하는 시스템이 손상됐고, 그래서 여러분이 보는 그들의 유일한 표정의 변화는 실제로 자발적인 표정일 것이다

{해설}

‘그 동전의 반대쪽 면을 보여 주는 임상 사례도 있다.’라는 내용의 주 어진 문장은 자발적인 얼굴 표현을 통제하는 신경 체계가 손상되어 비자발 적인 얼굴 표현만 할 수 있는 사람의 사례에 대해 이야기하다가 그 반대의 경우로 넘어가는 부분인 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ There are reported cases of individuals [who have damaged the neural system {that controls voluntary expressions}].  사람들의 보고된 사례들이 있다 [신경 체계가 손상된 {자발적인 표 현을 통제하는}] [　] 는 individuals를 수식하는 관계절이고, 그 안의 {　}는 the neural system을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■mislead 현혹하다, 오도하다

■manipulate 조작하다

■neural 신경의

■deceitful 속이는

■willed 자발적인, 자신의 의지로 결정

#강	13	#쪽	186	#번	006	#문항코드	9105-0332

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은

Aside from heat, magma also exchanges chemical components with the surrounding rock, modifying both the composition of the magma and the surrounding rock.

From the chemical point of view magma is an extremely complex system. ( ① ) The chemical composition of magma does not remain constant over time but varies in response to variations in the environment in which it is located. ( ② ) In contact with colder rocks, magma loses heat. ( ③ ) This change in temperature causes certain minerals to begin to crystallize, depriving the magma of those chemical components that are involved in the formation of the crystals while at the same time enriching the magma with other components that are not involved in the formation of the crystals.  ( ④ ) Portions of rock can be incorporated into the magma, becoming molten or remaining as solid fragments within it. ( ⑤ ) In response to variations in chemical composition, temperature and most of all pressure, volatile substances contained in the magma like water or carbon dioxide can be released to form gas bubbles, producing great changes in the properties of the magma and in many cases leading to an eruption.

* volatile: 휘발성의

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[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶From the chemical point of view / magma is an extremely complex system. 화학적인 관점에서 / 마그마는 극도로 복잡한 체계이다

▶The chemical composition of magma / does not remain constant / over time / but varies / in response to variations in the environment / in which it is located. 마그마의 화학적 구성은 / 일정한 것이 아니라 / 오랜 시간 동안 / 달라 진다 / 환경의 변화에 반응하여 / 그것이 위치한

▶In contact with colder rocks, / magma loses heat. 더 차가운 암석과 접촉할 때 / 마그마는 열기를 잃는다

▶This change in temperature / causes certain minerals to begin to crystallize, / depriving the magma of those chemical components / that are involved in the formation of the crystals / while at the same time / enriching the magma with other components / that are not involved in the formation of the crystals. 이러한 온도의 변화는 / 특정한 광물들이 결정체를 이루기 시작하게 하 여 / 마그마에서 그런 화학적 성분을 빼앗는 / 그 결정체의 형성과 관련 된 / 한편 동시에 / 마그마에서 다른 성분들을 풍부하게 한다 / 그 결정 체의 형성과 관련되지 않은

▶Aside from heat, / magma also exchanges chemical components / with the surrounding rock, / modifying both the composition of the magma and the surrounding rock. 열기와 별개로 / 마그마는 또한 화학적 성분을 교환하여 / 주변의 암석과 / 마그마와 그 주변 암석의 구성을 변경한다

▶Portions of rock can be incorporated / into the magma, / becoming molten / or remaining as solid fragments / within it. 암석 일부가 통합되어 / 마그마로 / 녹거나 / 고체 파편으로 남을 수 있 다 / 마그마 안의

▶In response to variations / in chemical composition, temperature and most of all pressure, / volatile substances / contained in the magma / like water or carbon dioxide / can be released / to form gas bubbles, / producing great changes / in the properties of the magma / and in many cases / leading to an eruption. 변화에 반응하여 / 화학적 구성, 온도, 그리고 무엇보다 압력의 / 휘발성 물질들이 / 마그마에 포함된 / 물이나 이산화탄소와 같은 / 방출되어 / 기포를 형성할 수 있는데 / 이것은 커다란 변화를 가져오고 / 마그마의 성질에 / 많은 경우 / 분출로 이어진다

{해석}

화학적인 관점에서, 마그마는 극도로 복잡한 체계이다. 마그마의 화학적 구성은 오랜 시간 동안 일정한 것이 아니라 그것이 위치한 환경의 변화에 반응하여 달라진다. 더 차가운 암석과 접촉할 때, 마그마는 열기를 잃는다. 이러한 온도의 변화는 특정한 광물들이 결정체를 이루기 시작하게 하여, 마그마에서 그 결정체의 형성과 관련된 그런 화학적 성분을 빼앗는 한편 동시에 마그마에서 그 결정체의 형성과 관련되지 않은 다른 성분들을 풍부하게 한다. 열기와 별개로, 마그마는 또 한 주변의 암석과 화학적 성분을 교환하여 마그마와 그 주변 암석의 구성을 변경 한다. 암석 일부가 마그마로 통합되어 녹거나 마그마 안의 고체 파편으로 남을 수 있다. ❶ 화학적 구성, 온도, 그리고 무엇보다 압력의 변화에 반응하여, 물이나 이산화탄소와 같은, 마그마에 포함된 휘발성 물질들이 방출되어 기포를 형성할 수 있는데, 이것은 마그마의 성질에 커다란 변화를 가져오고, 많은 경우 분출로 이어 진다.

{해설}

주어진 문장의 Aside from heat으로 보아 주어진 문장은 열기와 관련된 내용 뒤에 들어가야 한다. 또, 마그마는 주변의 암석과 화학적 성분을 교환하여 마그마와 그 주변 암석의 구성을 변경한다고 했으므로, 암석 일부가 마그마로 통합되어 녹거나 마그마 안의 고체 파편으로 남을 수 있다는 내용 앞에 들어가야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [In response to variations in chemical composition, temperature and most of all pressure],  volatile substances  [contained in the magma like water or carbon dioxide]  can be released  to form gas bubbles, [{producing great changes in the properties of the magma} and in many cases {leading to an eruption}]. [화학적 구성, 온도, 그리고 무엇보다 압력의 변화에 반응하여], 휘발성 물질들이 [물이나 이산화탄소와 같은 마그마에 포함된]  방출 되어 기포를 형성할 수 있는데 [{마그마의 성질에 커다란 변화를 가 져오고} 그리고 많은 경우 {분출로 이어진다}] 첫 번째 [　] 는 전치사구이며, volatile substances가 문장의 주어이고, can be released가 동사이다. 두 번째 [　] 는 volatile substances를 수식하는 분사구이다. 세 번째 [　] 는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하 다’의 의미를 나타내며, 그 안에서 두 개의 {　}가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■aside from ~와는 별개로

■component 성분, 구성 요소

■modify 변경하다, 수정하다

■composition 구성, 구성물

■complex 복잡한

■constant 일정한, 불변의

■in response to ~에 반응하여

■mineral 광물

■crystallize 결정체를 이루다

■formation 형성 (과정)

■crystal 결정체

■portion 부분, 일부

■incorporate 통합하다

■molten 녹음

■fragment 파편, 조각

■pressure 압력

■carbon dioxide 이산화탄소

■release 방출하다, 내뿜다

■property 특성, 속성

■eruption 분출

#강	13	#쪽	186	#번	007	#문항코드	9105-0333

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

This belief in the persistence of Roman law throughout European history was not unique to Goethe or the nineteenth century in which he lived.

Rome left an enduring legacy in many areas and multiple ways. However, one of its clearest bequests was its influence over the development of law. ( ① ) There is a saying attributed to Goethe according to which Roman law was like a diving duck. ( ② ) It could be swimming on the surface or diving deep in the water, but whether you saw it or not, it was always there. ( ③ ) It is currently shared by most historians, who usually begin the story of the development of law in Europe with Roman law. ( ④ ) Of course, Romans were not the first people to have a normative system, and, like all other societies, they constantly borrowed from neighboring societies, most particularly from the Hellenistic world. ( ⑤ ) It is also clear that Roman law evolved dramatically over time, continuously adapting to new circumstances and challenges.

* bequest: 유산

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[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Rome left an enduring legacy / in many areas / and multiple ways. 로마는 오래 지속되는 유산을 남겼다 / 많은 분야에서 / 다양한 방식으로

▶However, / one of its clearest bequests / was its influence / over the development of law. 그러나 / 가장 분명한 유산 중 하나는 / 영향이었다 / 법의 발달에 끼친

▶There is a saying / attributed to Goethe / according to which / Roman law was like a diving duck. 속담이 있는데 / 괴테의 말이라고 생각되는 / 그것에 따르면 / 로마법은 잠수하는 오리와 같았다

▶It could be swimming on the surface / or diving deep in the water, / but whether you saw it or not, / it was always there. 그것은 수면에서 헤엄치고 있거나, / 물속 깊이 잠수하고 있을 수 있는데 / 그것이 보이든 보이지 않든 / 그것은 그곳에 항상 있었다

▶This belief / in the persistence of Roman law / throughout European history / was not unique / to Goethe or the nineteenth century / in which he lived. 이러한 믿음은 / 로마법이 끊임없이 지속되고 있다는 / 유럽 역사에 걸쳐 / 특유한 생각은 아니었다 / 괴테 혹은 19세기만의 / 그가 살았던

▶It is currently shared / by most historians, / who usually begin the story of the development of law / in Europe / with Roman law. 그것은 현재 공유하는 것인데 / 대부분의 사학자가 / 그들은 법의 발달에 관한 이야기를 대개 시작한다 / 유럽에서 / 로마법으로

▶Of course, / Romans were not the first people / to have a normative system, / and, like all other societies, / they constantly borrowed / from neighboring societies, / most particularly from the Hellenistic world. 물론 / 로마인들이 첫 번째 민족은 아니었는데 / 규범 체계를 가진 / 다 른 모든 사회와 마찬가지로 / 그들은 지속하여 차용해 왔다 / 이웃하는 사회로부터 / 무엇보다 특히 헬레니즘 세계(로부터)

▶It is also clear / that Roman law evolved dramatically / over time, / continuously adapting to new circumstances and challenges. 또한 분명하다 / 로마법이 극적으로 발달했다는 것은 / 시간의 흐름에 따 라 / 계속해서 새로운 환경과 도전에 적응하면서

{해석}

로마는 많은 분야에서 다양한 방식으로 오래 지속되는 유산을 남겼다. 그러나 가장 분명한 유산 중 하나는 법의 발달에 끼친 영향이었다. 괴테의 말이라고 생각되는 속담이 있는데, 그것에 따르면 로마법은 잠수하는 오리와 같았다. 그것은 수면에서 헤엄치고 있거나, 물속 깊이 잠수하고 있을 수 있는데, 그것이 보이든 보이지 않든, 그것은 그곳에 항상 있었다. 로마법이 유럽 역사에 걸쳐 끊임없이 지속되고 있다는 이러한 믿음은 괴테 혹은 그가 살았던 19세기만의 특유한 생각은 아니었다. 그것은 대부분의 사학자가 현재 공유하는 것인데, 그들은 유럽에서 법의 발달에 관한 이야기를 대개 로마법으로 시작한다. 물론, 로마인들이 규범 체계를 가진 첫 번째 민족은 아니었는데, 다른 모든 사회와 마찬가지로, 그들은 이웃하는 사회, 무엇보다 특히 헬레니즘 세계로부터 지속하여 차용해 왔다. ❶ 또한, 로마법이 계속해서 새로운 환경과 도전에 적응하면서 시간의 흐름에 따라 극적으로 발달했다는 것은 분명하다.

{해설}

주어진 문장에서 로마법이 유럽 역사에 걸쳐 끊임없이 지속되고 있다는 믿음은 괴테 혹은 그가 살았던 19세기만의 특유한 생각은 아니라고 했으므로, 대부분의 사회학자가 그 믿음을 공유한다는 내용 바로 앞에 들어가 는 것이 가장 적절하다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶  It  is also clear [that Roman law evolved dramatically over time, {continuously adapting to new circumstances and challenges}]. 또한 분명하다 [로마법이 시간의 흐름에 따라 극적으로 발달했다 는 것은 {계속해서 새로운 환경과 도전에 적응하면서}] It은 형식상의 주어이고, [　]가 내용상의 주어이다. 그 안의 {　}는 동시 동작을 나타내는 분사구문으로 ‘~하면서’의 의미이다.

{어휘}

■persistence 지속, 영속

■enduring 지속되는

■legacy 유산

■multiple 다양한

■saying 속담, 격언

■attribute to ~의 덕분으로 돌리다

■normative system 규범 체계

■constantly 끊임없이, 항상

■evolve 발달하다

■dramatically 극적으로

■adapt to ~에 적응하다

#강	13	#쪽	186	#번	008	#문항코드	9105-0334

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They even ignored a dying gaslight industry’s warning to its few remaining customers that electric light projected a toxic ray that would turn their skin green and increase their death rate.

Recovering from a series of early failures, Edison regained his reputation as a great inventor, and electric wiring in the home gained wide acceptance. ( ① ) It wasn’t that people necessarily became less fearful of electricity, but rather, as they became more familiar with it, they began to believe that the risks could be managed with some safety precautions. ( ② ) People began to accept the tradeoff of the risk of accidental death from electricity for better and cheaper lighting and work-saving electrical appliances. ( ③ ) They simultaneously experienced a lower risk of candle and gaslight fires. ( ④ ) This made-up claim was seen by the public as the scare tactic that it was, and they were unmoved. ( ⑤ ) Gas lighting in homes soon disappeared, and the death rate from house fires decreased accordingly.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Recovering from a series of early failures, / Edison regained his reputation / as a great inventor, / and electric wiring in the home / gained wide acceptance. 초기의 잇단 실패에서 회복한 후 / 에디슨은 자신의 명성을 되찾았고 / 위대한 발명가로 / 가정의 전기 배선은 / 널리 받아들여졌다

▶It wasn’t that people necessarily became less fearful of electricity, / but rather, / as they became more familiar with it, / they began to believe / that the risks could be managed / with some safety precautions. 그것은 사람들이 꼭 전기를 덜 무서워하게 되어서가 아니라 / 그보다는 / 전기에 더 친숙해지면서 / 믿기 시작했기 때문이었다 / 위험이 관리될 수 있다고 / 몇 가지 안전 예방책을 통해

▶People began to accept the trade-off / of the risk of accidental death from electricity / for better and cheaper lighting / and work-saving electrical appliances. 사람들은 맞교환을 받아들이기 시작했다 / 전기로 인한 사고사의 위험과 의 / 더 좋고 더 저렴한 조명 / 그리고 일을 줄여 주는 가전제품과

▶They simultaneously experienced / a lower risk of candle and gaslight fires. 사람들은 동시에 경험했다/ 양초와 가스등에 의한 화재의 위험이 더 낮 아지는 것을

▶They even ignored a dying gaslight industry’s warning / to its few remaining customers / that electric light projected a toxic ray / that would turn their skin green / and increase their death rate. 그들은 심지어 쇠망해 가는 가스등 산업의 경고도 무시했다 / 몇몇 남아 있는 그것의 고객들에게 하는 / 유독성 광선을 전등이 방출한다는 / 피부 를 녹색으로 변하게 하고 / 사망률을 높이는

▶This made-up claim was seen / by the public / as the scare tactic / that it was, / and they were unmoved. 이 조작된 주장은 여겨졌고 / 대중들에게 / 겁주기 전술로 / 사실상 그러 했으며 / 사람들은 꿈쩍하지 않았다

▶Gas lighting in homes soon disappeared, / and the death rate from house fires / decreased accordingly. 가정에서 가스 조명은 곧 사라졌고 / 주택 화재로 인한 사망률도 / 그에 따라 낮아졌다

{해석}

초기의 잇단 실패에서 회복한 후, 에디슨은 위대한 발명가로 자신의 명성을 되찾았고, 가정의 전기 배선은 널리 받아들여졌다. 그것은 사람들이 꼭 전기를 덜 무서워하게 되어서가 아니라, 그보다는 전기에 더 친숙해지면서, 몇 가지 안전 예 방책을 통해 위험이 관리될 수 있다고 믿기 시작했기 때문이었다. 사람들은 더 좋고 더 저렴한 조명 및 일을 줄여 주는 가전제품과 전기로 인한 사고사의 위험과의 맞교환을 받아들이기 시작했다. 사람들은 동시에 양초와 가스등에 의한 화재의 위험이 더 낮아지는 것을 경험했다. ❶ 그들은 심지어 쇠망해 가는 가스등 산업이 몇몇 남아 있는 그것의 고객들에게 하는, 피부를 녹색으로 변하게 하고 사망률을 높이는 유독성 광선을 전등이 방출한다는 경고도 무시했다. 이 조작된 주장은 대중들 에게 겁주기 전술로 여겨졌고, 사실상 그러했으며, 사람들은 꿈쩍하지 않았다. 가정에서 가스 조명은 곧 사라졌고, 주택 화재로 인한 사망률도 그에 따라 낮아졌다.

{해설}

주어진 문장은 쇠퇴하는 가스등 산업이 몇몇 남아 있는 고객들에게 하는 경고를 무시했다는 내용이고, This made-up claim은 주어진 문장의 가스등 산업이 고객들에게 하는 경고 내용을 가리킨다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.

{❶ They even ignored a dying gaslight industry’s warning to its few remaining customers [ that  electric light projected a toxic ray { that  would turn their skin green and increase their death rate}]. 그들은 심지어 쇠망해 가는 가스등 산업이 몇몇 남아 있는 그것의 고객들에게 하는 경고도 무시했다 [유독성 광선을 전등이 방출한다는 {피부를 녹색으로 변하게 하고 사망률을 높이는}] [　] 는 a dying gaslight industry’s warning을 설명하는 동격절이 며, 여기에서 that은 명사절 접속사로 쓰였다. {　}는 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절로 a toxic ray를 수식한다.

{어휘}

■ignore 무시하다

■gaslight 가스등

■project 방출하다

■toxic 유독성이 있는

■ray 광선

■reputation 명성

■electric wiring 전기 배선

■safety precaution 안전 예방책

■accidental death 사고사

■electric appliance 가전제품

■simultaneously 동시에

■made-up 조작된, 만들어진

■claim 주장

■scare tactic 겁주기 전술

■accordingly 그에 따라

#강	13	#쪽	187	#번	009	#문항코드	9105-0335

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

And yet for many potential subjects, cooperating with journalists is still a bargain worth striking.

In today’s digital environment, appearing in the mainstream news is still an important way citizens can communicate with a broader community about events and issues.( ① ) Journalists can provide credibility, status, and a guaranteed large audience that many citizens do not feel they can get any other way. ( ② ) However, to access those benefits, subjects must yield control to journalists over how their stories are told to the public. ( ③ ) That is a big risk, since news stories have a great deal of credibility with their audiences: whether subjects themselves feel the news coverage is accurate or not, they will have to deal with the consequences of many people believing it. ( ④ ) If news coverage portrays them as socially deviant or otherwise morally unfit, the resulting stigma can be profound and enduring. ( ⑤ ) The benefits of addressing, or simply displaying oneself to, a large news audience can be so great that many subjects conclude they are worth the risks of being misrepresented.

* subject: 취재 대상

** deviant: 일탈한

*** stigma: 오명

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In today’s digital environment, / appearing in the mainstream news / is still an important way / citizens can communicate / with a broader community / about events and issues. 오늘날의 디지털 환경에서 / 주류 뉴스에 등장하는 것은 / 여전히 중요한 방법이다 / 시민들이 소통할 수 있는 / 더 광범위한 공동체와 / 사건과 이슈에 관해

▶Journalists can provide credibility, status, and a guaranteed large audience / that many citizens do not feel / they can get any other way. 기자들은 신뢰성, 지위, 보장된 많은 독자를 제공할 수 있다 / 많은 시민 들이 느끼는 / 다른 어떤 방법으로도 얻을 수 없다고

▶However, / to access those benefits, / subjects must yield control / to journalists / over how their stories are told / to the public. 하지만 / 그런 혜택을 얻기 위해 / 취재 대상들은 통제권을 양도해야 한다 / 기자들에게 / 자신들의 이야기가 전달되는 방식에 대해서 / 대중에게

▶That is a big risk, / since news stories have a great deal of credibility / with their audiences: / whether subjects themselves feel / the news coverage is accurate / or not, / they will have to deal with the consequences / of many people believing it. 그것은 큰 위험인데 / 뉴스 기사가 엄청난 신뢰를 받고 있기 때문에 / 독 자에게 / 취재 대상 자신들이 느끼든 / 뉴스 보도가 정확하다고 / 그렇지 않든 / 결과에 대처해야 할 것이다 / 많은 사람들이 그 뉴스 보도를 믿는 것의

▶If news coverage portrays them / as socially deviant / or otherwise morally unfit, / the resulting stigma / can be profound and enduring. 만약 뉴스 보도가 그들을 묘사하면 / 사회적으로 일탈했다거나 / 아니면 도덕적으로 부적절하다고 / 그 결과로 생기는 오명은 / 심각하고 오래갈 수 있다

▶And yet / for many potential subjects, / cooperating with journalists / is still a bargain worth striking. 그럼에도 불구하고 / 많은 잠재적인 취재 대상들에게 / 기자들과 협력하는 것은 / 여전히 해 볼 가치가 있는 타협이다

▶The benefits / of addressing, or simply displaying oneself to, / a large news audience / can be so great / that many subjects conclude / they are worth the risks / of being misrepresented. 이점이 / 이야기하는 것, 혹은 그냥 자신을 보여 주기만 하는 것의 / 대 규모 뉴스 독자에게 / 매우 클 수 있어서 / 많은 취재 대상은 결론을 내 린다 / 위험을 감수할 가치가 있다고 / 자신들이 잘못 표현될

{해석}

오늘날의 디지털 환경에서, 주류 뉴스에 등장하는 것은 시민들이 사건과 이슈에 관해 더 광범위한 공동체와 소통할 수 있는 여전히 중요한 방법이다. 기자 들은 많은 시민들이 다른 어떤 방법으로도 얻을 수 없다고 느끼는 신뢰성, 지위, 보장된 많은 독자를 제공할 수 있다. 하지만, 그런 혜택을 얻기 위해, 취재 대상들은 자신들의 이야기가 대중에게 전달되는 방식에 대해서 기자들에게 통제권을 양도해야 한다. 뉴스 기사가 독자에게 엄청난 신뢰를 받고 있기 때문에, 그것은 큰 위험인데, 취재 대상 자신들이 뉴스 보도가 정확하다고 느끼든 그렇지 않든, 많은 사람들이 그 뉴스 보도를 믿는 것의 결과에 대처해야 할 것이다. 만약 뉴스 보도가 그들을 사회적으로 일탈했다거나 아니면 도덕적으로 부적절하다고 묘사하면, 그 결과로 생기는 오명은 심각하고 오래갈 수 있다. 그럼에도 불구하고 많은 잠재적인 취재 대상[취재 대상이 될 가능성이 있는 사람]들에게 기자들과 협력하는 것은 그냥 자신을 보여 주기만 하는 것의 이점이 매우 클 수 있어서 많은 취재 대상은 자신들이 잘못 표현될 위험을 감수할 가치가 있다고 결론을 내린다.

{해설}

주어진 문장은 많은 잠재적 취재 대상들에게 기자들과 협력하는 것은 여전히 해볼 가치가 있는 타협이라는 내용으로, 주어진 문장의 And yet 으로 보아 바로 앞에는 이와 상반되는 내용이 나온다는 것을 알 수 있다. ⑤ 바로 앞에서 뉴스 보도로 생기는 오명에 대해 언급했으므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶  The benefits  [of addressing, or simply displaying oneself to, {a large news audience}]  can be so  great  that  many subjects conclude [they are worth the risks of being misrepresented].  이점이 [대규모 뉴스 독자에게 이야기하는 것, 혹은 그냥 자신을 보여 주기만 하는 것의] 매우 클 수 있어서 많은 취재 대상은 결론을 내린다 [자신들이 잘못 표현될 위험을 감수할 가치가 있다고]  The benefits가 문장의 주어이고, can be가 동사이다. 전치사구인 첫 번째 [ ] 는 The benefits를 수식하며, 그 안의 { }는 addressing과 displaying oneself to의 공통 목적어이다. 「so ~ that ...」 은 ‘너무 ~ 해서 …하다’의 의미이다. 두 번째 [ ] 는 conclude의 목적어 역할을 하 는 명사절로, 앞에 접속사 that이 생략되어 있다.

{어휘}

■potential 잠재적인

■cooperate 협력하다

■strike a bargain (양측 다 유리하게) 타협을 보다

■mainstream 주류의

■credibility 신뢰(성)

■status 지위, 중요도

■guarantee 보장하다

■yield 양도하다, 넘겨주다

■coverage (언론의) 보도, 방송

■deal with ~에 대처하다, ~을 다루다

■portray 묘사하다, 그리다

■unfit 부적절한, 부적합한

■profound 심각한, 심오한

■enduring 오래가는, 지속적인

■address 이야기하다, 연설하다

■misrepresent 잘못 표현하다[전하다]

#강	13	#쪽	187	#번	010	#문항코드	9105-0336

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Experiments show that rats display an immediate liking for salt the first time they experience a salt deficiency.

Both humans and rats have evolved taste preferences for sweet foods, which provide rich sources of calories. A study of food preferences among the Hadza hunter-gatherers of Tanzania found that honey was the most highly preferred food item, an item that has the highest caloric value. ( ① ) Human newborn infants also show a strong preference for sweet liquids. ( ② ) Both humans and rats dislike bitter and sour foods, which tend to contain toxins. ( ③ ) They also adaptively adjust their eating behavior in response to deficits in water, calories, and salt. ( ④ ) They likewise increase their intake of sweets and water when their energy and fluids become depleted. ( ⑤ ) These appear to be specific evolved mechanisms, designed to deal with the adaptive problem of food selection, and coordinate consumption patterns with physical needs. * deficiency: 결핍  ** deplete: 고갈시키다

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Both humans and rats have evolved / taste preferences for sweet foods, / which provide rich sources of calories. 사람과 쥐 모두 진화시켜 왔는데 / ‘단’ 음식에 대한 맛의 선호를 / 이것 (단 음식)은 풍부한 열량의 원천을 제공한다

▶A study of food preferences / among the Hadza huntergatherers of Tanzania / found / that honey was the most highly preferred food item, / an item that has the highest caloric value. 음식 선호에 관한 연구는 / 탄자니아의 Hadza 수렵 채집인 사이의 / 발견했다 / 꿀이 가장 많이 선호되는 식품이었음을 / 가장 높은 열량 값을 가진 식품인

▶Human newborn infants also show / a strong preference / for sweet liquids. 인간의 갓난아기 또한 보인다 / 강한 선호를 / 단 음료에 대한

▶Both humans and rats dislike bitter and sour foods, / which tend to contain toxins. 사람과 쥐 모두 ‘쓰’고 ‘신’ 음식을 싫어하는데 / 이것(쓰고 신 음식)은 독소를 포함하는 경향이 있다

▶They also adaptively adjust their eating behavior / in response to deficits in water, calories, and salt. 그들은 또한 자신의 섭식 행동을 적절히 조정한다 / 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여

▶Experiments show / that rats display an immediate liking for salt / the first time they experience a salt deficiency. 실험에서는 나타난다 / 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것으로 / 쥐가 소금 결핍을 처음 경험할 때

▶They likewise increase their intake of sweets and water / when their energy and fluids become depleted. 그것들은 마찬가지로 단것과 물 섭취를 늘린다 / 에너지와 체액이 고갈 되면

▶These appear to be specific evolved mechanisms, / designed to deal with the adaptive problem of food selection, / and coordinate consumption patterns with physical needs. 이것들은 특정한 진화된 기제처럼 보인다 / 음식 섭취 방식을 신체적 욕구와 조화시키도록 고안된 / 음식 선택의 적응적 문제를 다루고

{해석}

사람과 쥐 모두 ‘단’ 음식에 대한 맛의 선호를 진화시켜 왔는데, 이것(단 음식)은 풍부한 열량의 원천을 제공한다. 탄자니아의 Hadza 수렵 채집인 사이의 음식 선호에 관한 연구는 가장 높은 열량 값을 가진 식품인 꿀이 가장 많이 선호 되는 식품이었음을 발견했다. 인간의 갓난아기 또한 단 음료에 대한 강한 선호를 보인다. 사람과 쥐 모두 ‘쓰’고 ‘신’ 음식을 싫어하는데, 이것(쓰고 신 음식)은 독소를 포함하는 경향이 있다. 그들은 또한 자신의 섭식 행동을 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여 적절히 조정한다. 실험에서는 쥐가 소금 결핍을 처음 경험할 때 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것으로 나타난다. 그것들은 마찬가지로 에너지와 체액이 고갈되면 단것과 물 섭취를 늘린다. ❶ 이것들은 음식 선택의 적응적 문제를 다루고 음식 섭취 방식을 신체적 욕구와 조화시키도록 고안된, 특정한 진화된 기제처럼 보인다.

{해설}

‘실험에서는 쥐가 소금 결핍을 처음 경험할 때 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것으로 나타난다.’는 내용의 주어진 문장은 사람과 쥐가 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여 섭식 행동을 조절한다는 내용의 문장과 쥐들은 또한 에너지와 체액이 고갈되면 단것과 물 섭취를 늘린다는 내용의 문장 사이인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ These appear to be specific evolved mechanisms, [designed to {deal with the adaptive problem of food selection}, and {coordinate consumption patterns with physical needs}]. 이것들은 특정한 진화된 기제처럼 보인다 [고안된 {음식 선택의 적응적 문제를 다루고} 그리고 {음식 섭취 방식을 신체적 욕구와 조화 시키도록}] [ ]는 specific evolved mechanisms을 부연 설명하는 분사구로, 그 안에서 두 개의 { }가 병렬 구조를 이루어 to에 이어진다.

{어휘}

■preference 선호, 기호

■calorie 열량, 칼로리

■newborn infant 갓난아기, 신생아

■toxin 독소

■adaptively 적응하여, 적응적으로

■in response to ~에 대응하여

■deficit 부족

■intake 섭취

■fluid 체액, 액체, 유동체

#강	13	#쪽	187	#번	011	#문항코드	9105-0337

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But the examination of the accuracy of information obtained in this manner is not a simple matter.

The one area in which the Internet could be considered an aid to thinking is the rapid acquisition of new information. ( ① ) But this is more fictional than real. ( ② ) Yes, the simple act of typing a few words into a search engine will virtually instantaneously produce links related to the topic at hand. ( ③ ) What one often gets is no more than abstract summaries of lengthy articles.  ( ④ ) As a consequence, I suspect that the number of downloads of any given scientific paper has little relevance to the number of times the entire article has been read from beginning to end. ( ⑤ ) My advice is that if you want to do some serious thinking, then you’d better disconnect the Internet, phone, and television set and try spending twentyfour hours in absolute solitude.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The one area / in which the Internet could be considered an aid to thinking / is the rapid acquisition of new information. 단 하나의 영역은 / 인터넷이 사고를 도와주는 것으로 여겨질 수 있는 / 새로운 정보의 신속한 습득이다

▶But / this is more fictional than real. 그러나 / 이것은 실제적이기보다는 허구에 가깝다

▶Yes, / the simple act of typing a few words / into a search engine / will virtually instantaneously produce links / related to the topic at hand. 정말이지 / 몇 개의 단어를 쳐넣는 간단한 행위만으로도 / 검색 엔진에 / 링크가 거의 즉각적으로 만들어 줄 것이다 /  다루고 있는 주제와 관련이 있는

▶But / the examination of the accuracy of information / obtained in this manner / is not a simple matter. 그렇지만 / 정보의 정확성을 검사하는 것은 / 이런 식으로 얻은 / 간단한 문제가 아니다

▶What one often gets / is no more than abstract summaries / of lengthy articles. 우리가 흔히 얻게 되는 것은 / 추상적으로 요약해 놓은 것에 지나지 않는 다 / 긴 글을

▶As a consequence, / I suspect / that the number of downloads of any given scientific paper / has little relevance to the number of times / the entire article has been read / from beginning to end. 그렇기에 / 나는 ~ 아닌가 하고 생각한다 / 어떤 특정한 과학 논문을 다운로드한 횟수가 / 횟수와 거의 관련이 없는 것이 / 전체 논문이 처음부터 끝까지 읽힌

▶My advice is / that if you want to do some serious thinking, / then you’d better disconnect the Internet, phone, and television set / and try spending twenty-four hours / in absolute solitude. 내가 권하는 것은 ~이다 / 만약 여러분이 어떤 진지한 생각을 하고자 한다면 / 인터넷, 전화, 텔레비전의 연결을 모두 끊고 / 24시간 동안 지내 보라는 것 / 완전한 고독 속에서

{해석}

인터넷이 사고를 도와주는 것으로 여겨질 수 있는 단 하나의 영역은 새로운 정보의 신속한 습득이다. 그러나 이것은 실제적이기보다는 허구에 가깝다. 정말이지, 몇 개의 단어를 검색 엔진에 쳐넣는 간단한 행위만으로도 다루고 있는 주제와 관련이 있는 링크가 거의 즉각적으로 만들어 줄 것이다. 그렇지만 이런 식 로 얻은 정보의 정확성을 검사하는 것은 간단한 문제가 아니다. 우리가 흔히 얻게 되는 것은 긴 글을 추상적으로 요약해 놓은 것에 지나지 않는다. 그렇기에, 나는 어떤 특정한 과학 논문을 다운로드한 횟수가 전체 논문이 처음부터 끝까지 읽힌 횟수와 거의 관련이 없는 것이 아닌가 하고 생각한다. 내가 권하는 것은 만약 여러분이 어떤 진지한 생각을 하고자 한다면 인터넷, 전화, 텔레비전의 연결을 모두 끊고 24시간 동안 완전한 고독 속에서 지내보라는 것이다.

{해설}

주어진 문장의 이런 식으로 얻은 정보란 빈칸 ③의 앞 문장에서 설명 하고 있는 검색창에 몇 개의 단어를 쳐넣어 즉각적으로 얻게 되는 정보를 의미하며, 그렇게 얻은 정보의 정확성을 조사하는 것이 그리 쉬운 일이 아니라는 내용은 ③의 뒤 문장들이 설명하고 있다. 따라서 주어진 문장이 들 어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다.

{어휘}

■accuracy 정확성

■aid 보조물, 보조기구

■acquisition 습득, 획득

■fictional 허구의, 사실이 아닌

■virtually 거의, 사실상

■instantaneously 즉각적으로

■abstract 추상적인, 관념적인

■suspect ~이 아닌가 하고 생각하다, 의심하다

■have relevance to ~에 관련되어 있다

■disconnect 연결을 끊다

■absolute 완전한, 절대적

#강	13	#쪽	188	#번	012	#문항코드	9105-0336

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But it is no light matter to quickly and correctly pen a long and complicated composition.

There are many instances of rapid work on the part of the great composers; and their facility and quickness of composition causes great wonder and admiration. ( ① ) But our admiration is often misdirected. ( ② ) When we hear of some of the speedy writing of great works by Mozart or Mendelssohn, we might think that this speed was of the composing power as well as of pen, but, in fact, such was seldom the case. ( ③ ) These great musicians generally did their composition mentally without reference to pen or piano, and simply postponed the unpleasant manual labor of committing their music to paper until it became absolutely necessary. ( ④ ) Then they got credit for incredible rapidity of composition. ( ⑤ ) One has only to copy a piece of music or to try to put into notes some piece of music previously memorized, to realize this.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶There are many instances of rapid work / on the part of the great composers; / and their facility and quickness of composition / causes great wonder and admiration. 급히 작업한 예들은 많이 있다 / 위대한 작곡가들에 의해 / 그런데 그들이 작곡을 하는 솜씨와 신속함은 / 커다란 경이감과 감탄을 불러일으킨다

▶But / our admiration is often misdirected. 그러나 / 우리의 감탄은 흔히 그 방향이 잘못되어 있다

▶When we hear of some of the speedy writing of great works / by Mozart or Mendelssohn, / we might think / that this speed was of the composing power / as well as of pen, /  but, in fact, such was seldom the case. 우리가 빠르게 쓴 위대한 작품들 중 몇 개에 대해 들을 때 / 모차르트나 멘델스존이 / 우리는 생각할 수 있다 / 이 속도가 작곡을 하는 능력의 속도라고 / 펜을 움직이는 속도〔곡을 쓰는 속도〕일 뿐만 아니라 / 하지만 실제로 그것은 거의 사실이 아니었다

▶These great musicians generally did their composition mentally / without reference to pen or piano, / and simply postponed the unpleasant manual labor / of committing their music to paper / until it became absolutely necessary. 이 위대한 음악가들은 보통 마음속으로 작곡을 하였다 / 펜이나 피아노와는 상관없이 / 그리고 유쾌하지 않은 육체 노동을 미루어 두었을 뿐이 었다 / 자신들의 음악을 종이에 옮기는 / 절대적으로 필요할 때까지

▶Then / they got credit / for incredible rapidity of composition. 그렇게 하여 / 그들은 칭찬을 받게 되었다 / 놀라운 작곡 속도에 대해

▶But / it is no light matter / to quickly and correctly pen a long and complicated composition. 그러나 / 결코 쉬운 문제가 아니다 / 길고 복잡한 작품〔곡〕을 빠르고 정확하게 (종이 위에) 쓰는 것은

▶One has only to copy a piece of music / or to try to put into notes some piece of music / previously memorized, / to realize this. 한 곡의 음악을 그대로 옮겨 써 보기만 하면 된다 / 또는 어떤 음악을 음표로 옮기려고 해 보기만 하면 된다 / 전에 기억해 둔 / 이것을 깨닫기 위해서는

{해석}

위대한 작곡가들이 급히 작업한 예들은 많이 있는데 그들이 작곡을 하는 솜씨와 신속함은 커다란 경이감과 감탄을 불러일으킨다. 그러나 우리의 감탄은 흔히 그 방향이 잘못되어 있다. 우리가 모차르트나 멘델스존이 빠르게 쓴 위대한 작품들 중 몇 개에 대해 들을 때 우리는 이 속도가 펜을 움직이는 속도〔곡을 쓰는 속도〕일 뿐만 아니라 작곡을 하는 능력의 속도라고 생각할 수 있지만 실제로 그것은 거의 사실이 아니었다. 이 위대한 음악가들은 보통 펜이나 피아노와는 상관없이 마음속으로 작곡을 하였으며 절대적으로 필요할 때까지 자신들의 음악을 종이에 옮기는 유쾌하지 않은 육체 노동을 미루어 두었을 뿐이었다. 그렇게 하여 그들은 놀라운 작곡 속도에 대해 칭찬을 받게 되었다. 그러나 길고 복잡한 작품〔곡〕을 빠르고 정확하게 (종이 위에) 쓰는 것은 결코 쉬운 문제가 아니다. ❶ 이것을 깨닫기 위해서는 한 곡의 음악을 그대로 옮겨 써 보거나 전에 기억해 둔 어떤 음악을 음표로 옮기려고 해 보기만 하면 된다.

{해설}

위대한 음악가들이 굉장히 빠른 속도로 작곡을 한 것으로 사람들은 생각하는데 사실 그렇지 않으며 그 위대한 작곡가들은 마음속으로 작곡을 하였으며 필요할 때까지 곡을 종이에 쓰는 작업을 미루었다는 내용의 글이다. 그런데 사실 곡을 종이에 쓰는 것도 그리 쉬운 일은 아니라고 설명하면서 이 사실을 깨닫기 위해서는 우리가 직접 곡을 옮겨 써보거나 외우고 있는 곡을 음표로 나타내는 작업을 해 보면 된다고 말하고 있다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ One has only [to copy a piece of music] or [to try to put into notes some piece of music {previously memorized}],  to realize  this. ~해보기만 하면 된다 [한 곡의 음악을 그대로 옮겨 써 보기] 또는 [어떤 음악을 음표로 옮기려고 {전에 기억해 둔}] 이것을 깨닫기 위해 서는 두 개의 [　] 는 or로 병렬 연결되어 has only에 이어진다. {　}는 some piece of music을 수식하는 분사구이다. to realize는 ‘깨닫기 위해’라 는 의미로 부사적 용법의 to부정사로 쓰였다.

{어휘}

■pen 쓰다

■complicated 복잡한

■on the part of ~에 의한

■composer 작곡가

■facility 솜씨, 재주

■admiration 감탄, 칭찬

■misdirect 잘못 겨냥하다

■mentally 마음속으로

■without reference to ~에 상관없이

■postpone 미루다, 연기하다

■credit 칭찬, 인정

■incredible 놀라운

■note 음(표)

■realize 깨닫다, 인식하다

#강	13	#쪽	188	#번	013	#문항코드	9105-0339

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The net effect of this was that, although customers benefited, the banks lost out as their costs increased but the total number of customers stayed the same.

In mature markets, breakthroughs that lead to a major change in competitive positions and to the growth of the market are rare. ( ① ) Because of this, competition becomes a zero sum game in which one organization can only win at the expense of others. ( ② ) However, where the degree of competition is particularly intense a zero sum game can quickly become a negative sum game, in that everyone in the market is faced with additional costs. ( ③ ) As an example of this, when one of the major high street banks in Britain tried to gain a competitive advantage by opening on Saturday mornings, it attracted a number of new customers who found the traditional Monday-Friday bank opening hours to be a constraint. ( ④ ) However, faced with a loss of customers, the competition responded by opening on Saturdays as well. ( ⑤ ) In essence, this proved to be a negative sum game.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In mature markets, / breakthroughs / that lead to a major change in competitive positions and to the growth of the market / are rare. 충분히 발달한 시장에서는 / 획기적인 발전이 / 경쟁적 지위들에서의 중요한 변화와 시장의 성장을 가져오는 / 드물다

▶Because of this, / competition becomes a zero sum game / in which one organization can only win / at the expense of others. 이 때문에 / 경쟁은 제로섬 게임이 된다 / 한 조직이 승리할 수 있을 뿐 인 / 다른 조직들을 희생해서

▶However, / where the degree of competition is particularly intense / a zero sum game can quickly become a negative sum game, / in that everyone in the market is faced with additional costs. 하지만 / 경쟁의 정도가 특히 극심해지는 경우 / 제로섬 게임은 급속하게 네거티브섬 게임이 될 수도 있다 / 시장 내의 모두가 추가적인 비용에 직 면하므로

▶As an example of this, / when one of the major high street banks in Britain tried to gain a competitive advantage / by opening on Saturday mornings, / it attracted a number of new customers / who found the traditional Monday-Friday bank opening hours / to be a constraint. 이것의 한 가지 예로 / 영국의 주요 대형 소매 은행 중 한 곳이 경쟁 우위를 점하려고 했을 때 / 토요일 오전에 영업함으로써 / 그 은행은 많은 새로운 고객을 끌어모았다 / 전통적인 월요일부터 금요일까지의 은행 영업 시간을 여기던 / 제약이라고

▶However, / faced with a loss of customers, / the competition responded / by opening on Saturdays as well. 하지만 / 고객의 감소에 직면하자 / 경쟁 상대도 대응했다 / 역시 토요일에 영업함으로써

▶The net effect of this was / that, although customers benefited, / the banks lost out / as their costs increased / but the total number of customers stayed the same. 이것의 최종 결과는 ~였다 / 비록 고객들은 이득을 보았지만 / 은행들은 손해를 보았다 / 비용은 증가했기 때문에 / 그러나 고객의 총수는 그대로 였다

▶In essence, / this proved to be a negative sum game. 본질적으로 / 이것은 네거티브섬 게임으로 판명되었다

{해석}

충분히 발달한 시장에서는, 경쟁적 지위들에서의 중요한 변화와 시장의 성장을 가져오는 획기적인 발전이 드물다. 이 때문에, 경쟁은 한 조직이 다른 조직들을 희생해서만 승리할 수 있는 제로섬 게임이 된다. ❶ 하지만, 경쟁의 정도가 특히 극심해지는 경우, 제로섬 게임은 시장 내의 모두가 추가적인 비용에 직면하므로, 급속하게 네거티브섬 게임이 될 수도 있다. 이것의 한 가지 예로, 영국의 주요 대형 소매 은행 중 한 곳이 토요일 오전에 영업함으로써 경쟁 우위를 점하려고 했을 때, 그 은행은 전통적인 월요일부터 금요일까지의 은행 영업시간을 제약이라고 여기던 많은 새로운 고객을 끌어모았다. 하지만 고객의 감소에 직면하자, 경쟁 상대도 역시 토요일에 영업함으로써 대응했다. 이것의 최종 결과는, 비록 고객들은 이득을 보았지만, 은행들은, 비용은 증가했으나 고객의 총수는 그대로였기 때문에 손해를 보았다는 것이었다. 본질적으로, 이것은 네거티브섬 게임으로 판명되었다.

{해설}

주어진 문장의 this가 가리키는 것은 ⑤의 앞에 있는 문장의 내용(고객의 감소에 직면하자, 경쟁 상대도 역시 토요일에 영업함으로써 대응했다.)이며, ⑤의 뒤에 있는 문장의 주어 this가 가리키는 것은 주어진 문장의 내용이다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다

#강	13	#쪽	188	#번	014	#문항코드	9105-0340

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Human beings discovered this art thousands of years ago, and they have invented several devices to make it easier and faster.

In fiber processing the word ‘spinning’ means two quite different things. ( ① ) One is the formation of individual fibers by squeezing a liquid through one or more small openings in a nozzle called a spinneret and letting it harden.  ( ② ) Spiders and silkworms have been spinning fibers in this way for millions of years, but chemists and engineers learned the procedure from them only about a century ago. ( ③ ) In the other kind of spinning—sometimes called throwing to prevent confusion with the first kind—two or more fibers are twisted together to form a thread. ( ④ ) The ancient distaff and spindle are examples that were replaced by the spinning wheel in the Middle Ages. ( ⑤ ) Later came the spinning jenny, the water frame, and Crompton’s mule—spinning machines that became symbols of the Industrial Revolution.

* distaff and spindle: 실을 감는 막대와 추

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④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

4

[해설]

#강	13	#쪽	189	#번	015	#문항코드	9105-0341

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Should two ideas directly contradict one another, “resistance occurs” and “concepts become forces when they resist one another.”

According to Johann Herbart, a German philosopher, ideas form as information from the senses combines. The term he used for ideas— Vorsfellung—encompasses thoughts, mental images, and even emotional states. These make up the entire content of the mind, and Herbart saw them not as static but dynamic elements, able to move and interact with one another. ( ① ) Ideas, he said, can attract and combine with other ideas or feelings, or repulse them, rather like magnets.  ( ② ) Similar ideas, such as a color and tone, attract each other and combine to form a more complex idea. ( ③ ) However, if two ideas are unalike, they may continue to exist without association. ( ④ ) This causes them to weaken over time, so that they eventually sink below the “threshold of consciousness.” ( ⑤ ) They repel one another with an energy that propels one of them beyond consciousness, into a place that Herbart referred to as “a state of tendency”; and we now know as “the unconscious.”

* repulse: 물리치다

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶According to Johann Herbart,/ a German philosopher,/ ideas form / as information from the senses combine. Johann Herbart 에 따르면/ 독일 철학자/ 생각이 형성된다/ 감각에서 오는 정보가 결합할 때

▶The term / he used / for ideas — / Vorsfellung — / encompasses thoughts, mental images, and even emotional states. 용어 / 그가 사용했던 / 생각을 위해 / ‘Vorsfellung’은 / 사고, 정신적인 이미지, 심지어 감정적인 상태도 포함한다

▶These make up the entire content of the mind, / and Herbart saw them / not as static but dynamic elements, / able to move and interact with one another. 이것들은 마음의 전체 내용을 구성하고 / Herbart는 그것들을 보았다 / 정적인 요소가 아니라 역동적인 요소로 / 이동하면서 서로 교류할 수 있는

▶Ideas, / he said, / can attract / and combine with other ideas or feelings, / or repulse them, / rather like magnets. 생각은 / 그가 말하기를 / 끌어당길 수 있다 / 다른 생각이나 느낌과 결합하거나 / 그것들을 물리칠 수 있다 / 어느 정도는 자석처럼

▶Similar ideas, / such as a color and tone, / attract each other /  and combine to form a more complex idea. 비슷한 생각은 / 색과 색조와 같은 / 서로를 끌어당기고 / 결합하여 더 복잡한 생각을 이룬다

▶However, / if two ideas are unalike, / they may continue to exist / without association. 그러나 / 두 생각이 비슷하지 않으면 / 그것들은 계속 존재할 수 있다 / 연관성 없이도

▶This causes them to weaken over time / so that they eventually / sink below the “threshold of consciousness.” 이 때문에 그것들은 시간이 지나면서 약해지고 / 그래서 그것들은 결국 가라앉는다 / ‘의식의 경계’ 아래로

▶Should two ideas directly contradict one another, / “resistance occurs” / and “concepts become forces when they resist one another.” 두 생각이 서로 직접적으로 모순될 경우에는 / ‘저항이 발생하고’ / ‘서로에 저항할 때 개념은 힘이 된다’

▶They repel one another / with an energy / that propels one of them beyond consciousness, / into a place / that Herbart referred to as “a state of tendency”; / and we now know as “the unconscious.” 그것들은 서로를 밀어낸다 / 힘으로 / 그것 중 하나를 의식 너머로 몰아 내는 / 곳으로 / 즉 Herbart가 ‘성향의 상태’라고 지칭했고 / 우리가 지금은 ‘무의식’으로 알고 있는

{해석}

독일 철학자 Johann Herbart에 따르면, 감각에서 오는 정보가 결합할 때 생각이 형성된다. 그가 생각을 위해 사용했던 용어 ‘Vorsfellung(표상)’은 사 고, 정신적인 이미지, 심지어 감정적인 상태도 포함한다. 이것들은 마음의 전체 내용을 구성하고, Herbart는 그것들을 정적인 요소가 아니라, 이동하면서 서로 교류할 수 있는 역동적인 요소로 보았다. 그가 말하기를, 생각은 어느 정도는 자석처럼, 다른 생각이나 느낌을 끌어당기고 그것들과 결합하거나 그것들을 물리칠 수 있다. 색과 색조와 같은 비슷한 생각은 서로를 끌어당기고 결합하여 더 복잡한 생각을 이룬다. 그러나 두 생각이 비슷하지 않으면, 그것들은 연관성 없이도 계속 존재할 수 있다. 이 때문에 그것들은 시간이 지나면서 약해지고, 그래서 그것들은 결국 ‘의식의 경계’ 아래로 가라앉는다. ❶ 두 생각이 서로 직접적으로 모순될 경우에는 ‘저항이 발생하고’ ‘서로에 저항할 때 개념은 힘이 된다.’ 그것들은 그것 중 하나를 의식 너머로, 즉 Herbart가 ‘성향의 상태’라고 지칭했고, 우리가 지금은 ‘무의식’으로 알고 있는 곳으로 몰아내는 힘으로 서로를 밀어낸다.

{해설}

주어진 문장은 두 생각이 서로 직접적으로 모순될 경우에는 ‘저항이 발생하고’ ‘서로에 저항할 때 개념은 힘이 된다’는 내용이므로, 다른 생각이 나 느낌은 끌어당기고 결합하여 연관성이 없어도 계속 존재할 수 있기 때문에 시간이 지나면서 약해져서 결국 ‘의식의 경계’ 아래로 가라앉는다는 설명 뒤인 ⑤가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ Should  two ideas directly contradict one another], “resistance occurs” and “concepts become forces when they resist one another.” [두 생각이 서로와 직접적으로 모순될 경우에는], ‘저항이 발생하고’ ‘서로에 저항할 때 개념은 힘이 된다’ 조건절 [ ] 는 If가 생략되어 조동사 Should가 주어인 two ideas 앞으로 도치되었다

{어휘}

■contradict 모순되다, 반박하다

■resistance 저항

■term 용어

■encompass 포함하다

■static 정적인

■magnet 자석

■complex 복잡한

■association 연관성

■eventually 결국

■consciousness 의식

■repel 밀어내다

#강	13	#쪽	189	#번	016	#문항코드	9105-0342

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Twenty-five years ago, The Road Less Traveled, by psychiatrist M. Scott Peck, was just another psychology/relationship book lying unnoticed on bookstore shelves.

The movie industry is obviously affected by personal recommendations. Even though well over a billion dollars is spent every year on promoting new movies, people talking to people is what really counts. ( ① ) According to Marvin Antonowsky, head of marketing for Universal Pictures, “Word of mouth is like wildfire.” ( ② ) This point is well illustrated by the number of low-budget movies that have succeeded with little or no advertising— and by the number of big-budget flops. ( ③ ) Like the movies, book publishing is another industry where lots of money is traditionally spent on advertising but can’t begin to compete with the power of friends telling friends about their discoveries. ( ④ ) Then a few people read it, told their friends, and started a chain reaction that is still going on. ( ⑤ ) Today, there are well over two million copies in print.

* flop: 실패작

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The movie industry is obviously affected / by personal recommendations. 영화 산업은 분명히 영향을 받는다 / 개인적인 추천의

▶Even though well over a billion dollars is spent / every year /  on promoting new movies, / people talking to people / is what really counts. 10억 달러가 훨씬 넘는 돈이 쓰이지만 / 매년 / 새 영화를 홍보하는 데 / 사람들이 사람들에게 말하는 것이 / 정말로 중요한 것이다

▶According to Marvin Antonowsky, / head of marketing for Universal Pictures, / “Word of mouth is like wildfire.” Marvin Antonowsky에 따르면 / Universal Pictures 마케팅 팀장인 / 입소문은 들불과 같다

▶This point is well illustrated / by the number of lowbudget movies / that have succeeded / with little or no advertising — / and by the number of big-budget flops. 이 점은 잘 나타난다 / 저예산 영화의 수와 / 성공한 / 광고하지 않거나 전혀 광고하지 않고도 / 고예산을 들인 실패작의 수에

▶Like the movies, / book publishing is another industry / where lots of money is traditionally spent on advertising / but can’t begin to compete / with the power of friends telling friends / about their discoveries. 영화와 마찬가지로 / 서적 출판은 또 다른 산업이다 / 많은 돈이 전통적 으로 광고에 쓰이지만 / 경쟁을 시작할 수 없는 / 친구가 친구에게 말해 주는 것의 / 자신이 알게 된 것을

▶Twenty-five years ago, / The Road Less Traveled, / by psychiatrist M. Scott Peck, / was just another psychology/ relationship book / lying unnoticed on bookstore shelves. 25년 전에 / ‘The Road Less Traveled’는 / 정신과 의사 M. Scott Peck이 저술한 / 흔해 빠진 심리학/인간 관계 서적이었다 / 서점 진열대 에서 주목받지 못한 채 놓여 있던

▶Then / a few people read it, / told their friends, / and started a chain reaction / that is still going on. 그러다가 / 소수의 사람이 그것을 읽고 / 친구들에게 말했고 / 연쇄 반응 을 일으켰다 / 여전히 계속되고 있는

▶Today, / there are well over two million copies / in print. 오늘날 / 200만 부를 훨씬 넘는다 / 출판된 부수가

{해석}

영화 산업은 분명히 개인적인 추천의 영향을 받는다. 10억 달러가 훨씬 넘 는 돈이 매년 새 영화를 홍보하는 데 쓰이지만, 사람들이 사람들에게 말하는 것이 정말로 중요한 것이다. Universal Pictures 마케팅 팀장인 Marvin Antonowsky에 따르면 ‘입소문은 들불과 같다.’ ❶ 이 점은 거의 광고하지 않거나 전혀 광고하지 않고도 성공한 저예산 영화의 수와 고예산을 들인 실패작의 수에 잘 나타난다. 영화와 마찬가지로 서적 출판은, 많은 돈이 전통적으로 광고에 쓰이지만 자신이 알게 된 것을 친구가 친구에게 말해 주는 것의 힘과 경쟁을 시작할 수 없는 또 다른 산업이다. 25년 전에, 정신과 의사 M. Scott Peck이 저술한 ‘The Road Less Traveled’는 서점 진열대에서 주목받지 못한 채 놓여 있던 흔해 빠진 심리학/인간관계 서적이었다. 그러다가 소수의 사람이 그것을 읽고, 친구들에게 말했고, 여전히 계속되고 있는 연쇄 반응을 일으켰다. 오늘날, 출판된 부 수가 200만 부를 훨씬 넘는다.

{해설}

정신과 의사 M. Scott Peck의 ‘The Road Less Traveled’는 주 목 받지 못한 흔해 빠진 심리학/인간관계 서적이었다는 내용의 주어진 문장이 없으면, ④ 다음의 it이 가리키는 대상을 ④ 앞의 문장에서 찾을 수가 없다. ④ 다음의 it은 M. Scott Peck이 저술한 ‘The Road Less Traveled’ 를 가리켜야 문맥이 자연스럽게 이어지므로, ④가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{❶ This point is well illustrated [by the number of lowbudget movies {that have succeeded with little or no advertising}] — and [by the number of big-budget flops]. 이 점은 잘 나타난다 [저예산 영화의 수와 {광고하지 않거나 전혀 광고하지 않고도 성공한}] 그리고 [고예산을 들인 실패작의 수에]  두 개의 [ ]가 and로 병렬 연결되어 is well illustrated에 이어진다. { }는 관계절로 low-budget movies를 수식한다.

{어휘}

■psychiatrist 정신과 의사

■just another (어디에나 있는) 흔해 빠진

■psychology 심리학

■unnoticed 주목 받지 못한

■shelf 서가, 선반

■recommendation 추천

■promote 홍보하다

■count 중요하다

■word of mouth 입소문

■wildfire 들불

■illustrate 분명히 보여 주다

■low-budget 저예산의, 값싼

■compete with ~와 경쟁하다

■chain reaction 연쇄 반응

■copy (책의) 부, 권

■in print 출판〔출간〕된

#강	13	#쪽	189	#번	017	#문항코드	9105-0343

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Most readers of reports and papers are reading the documents because they are interested in, and know something about, the subject.

What is the best order for a report, paper or other technical document? Of course, it must be logical; but that means simply that the paper must have connection and sequence, and a variety of orders is possible under this heading. Too many writers interpret the term logical to mean chronological, and it has become habitual to begin reports and papers with careful reviews of previous work. ( ① ) Usually, this is tactically weak. ( ② ) Therefore, to rehearse to them the findings of previous work is simply to bore them with unnecessary reminders.  ( ③ ) The interesting thing for them is the new information—the new findings and conclusions.  ( ④ ) So it is usually best to start with those pieces of information. ( ⑤ ) To give a long chronological account of work or procedures is normally appropriate only when the essential point of the paper is the chronological sequence.

* chronological: 연대순의

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶What is the best order / for a report, paper or other technical document? 최고의 순서는 무엇인가 / 보고서, 논문 또는 여타 전문적인 문서를 위한

▶Of course, / it must be logical; / but that means simply / that the paper must have connection and sequence, / and a variety of orders is possible / under this heading. 물론 / 그것은 논리적이어야 한다 / 하지만 그것은 의미할 뿐이다 / 그 논문이 연관성과 순서를 갖고 있어야 한다는 것 / 그리고 다양한 순서가 가능하다는 것을 / 이 표제 하에

▶Too many writers interpret the term logical / to mean chronological, / and it has become habitual / to begin reports and papers / with careful reviews of previous work. 글을 쓰는 너무 많은 사람들이 ‘논리적’이라는 용어를 해석한다 / 연대기 적이라는 의미라고 / 그리고 습관이 되었다 / 보고서와 논문을 시작하는 것이 / 이전 작업에 대한 주의 깊은 재검토로

▶Usually, / this is tactically weak. 대개의 경우 / 이것은 전술적으로 취약하다

▶Most readers of reports and papers are reading the documents / because they are interested in, and know something about, / the subject. 보고서와 논문을 읽는 대부분의 사람들은 그 문서를 읽고 있다 / 그들이 ~에 흥미가 있고 ~에 관해 뭔가 알기 때문에 / 그 주제

▶Therefore, / to rehearse to them the findings of previous work / is simply to bore them / with unnecessary reminders. 그래서 / 그들에게 이전 작업의 연구 결과를 되풀이하는 것은 / 그들을 지루하게 할 따름이다 / 불필요하게 상기시키는 것으로

▶The interesting thing for them / is the new information — / the new findings and conclusions. 그들에게 흥미로운 것은 / 새로운 정보이다 / 즉 새로운 연구 결과와 결론

▶So / it is usually best / to start with those pieces of information. 그래서 / 대체로 가장 좋다 / 그러한 정보로 시작하는 것이

▶To give a long chronological account of work or procedures /  is normally appropriate / only when the essential point of the paper is the chronological sequence. 작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은 / 보통 적절하다 / 논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 때에‘만’

{해석}

보고서, 논문 또는 여타 전문적인 문서를 위한 최고의 순서는 무엇인가? 물론 그것은 논리적이어야 하지만, 그것은 그 논문이 연관성과 순서를 갖고 있어야 한다는 것과 이 표제 하에 다양한 순서가 가능하다는 것을 의미할 뿐이다. 글을 쓰는 너무 많은 사람들이 ‘논리적’이라는 용어를 연대기적이라는 의미라고 해석하고 보고서와 논문을 이전 작업에 대한 주의 깊은 재검토로 시작하는 것이 습관이 되었다. 대개의 경우 이것은 전술적으로 취약하다. 보고서와 논문을 읽는 대부분의 사람들은 그 주제에 그들이 흥미가 있고 그 주제에 관해 뭔가 알기 때문에 그 문서를 읽고 있다. 그래서 그들에게 이전 작업의 연구 결과를 되풀이하는 것은 불필요하게 상기시키는 것으로 그들을 지루하게 할 따름이다. 그들에게 흥미로운 것은 새로운 정보, 즉 새로운 연구 결과와 결론이다. 그래서 그러한 정보로 시작하는 것이 대체로 가장 좋다. ❶ 작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은 보통 논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 때에‘만’ 적절하다.

{해설}

주어진 문장은 보고서와 논문을 읽는 사람들이 그 문서를 읽는 이유를 설명하고 있으므로, 그들을 지루하게 하거나 그들에게 흥미를 불러일으키는 연구 결과의 내용을 상세히 설명하는 내용 앞에 들어가는 것이 가장 적절하다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [To give a long chronological account of work or procedures]  is  normally appropriate [only when the essential point of the paper is the chronological sequence].  [작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은] 보통 적절하다 [논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 때에‘만’] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하는 to부정사구로 to부정사구가 주어인 경우 단수 취급하므로 단수 동사 is가 사용되었다. 두 번째 [ ] 는 접속 사 when이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

■order 순서

■technical 전문적인

■sequence 순서

■heading 표제, 제목

■interpret 해석하다

■habitual 습관적인

■review 재검토

■tactically 전술적으로

■rehearse 되풀이하다

■findings 연구 결과

■reminder 상기시키는 것

■conclusion 결론

■account 설명

#강	13	#쪽	190	#번	018	#문항코드	9105-0344

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Rather, they will happen only through state intervention, based on parliamentary decision.

I expect that global society will increase annual investments from 24% today to 36% of the GDP in 2052. Much of this investment will be in energyefficient goods that are more expensive than oldfashioned stuff designed for an era of cheap energy. ( ① ) Another share will be invested in the shift from coal to more expensive fuels, like conventional gas. ( ② ) Some will go into the construction of new renewable energy supply, even during the years before it becomes competitive ( ③ ) And a lot will go into repair of climate damage or adaptation to future climate damage—for example, investing in new protective walls along the coast to keep the rising ocean back. ( ④ ) These huge increases in investment would not come about if investment was left to the market. ( ⑤ ) It will be either direct, when the government invests the tax dollars in whatever capacity it considers to be most necessary, or indirect, when the government passes legislation that makes the desired activity more profitable..

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶I expect / that global society will increase annual investments / from 24% today to 36% of the GDP in 2052. 나는 예상한다 / 국제 사회가 연간 투자를 늘릴 것으로 / 오늘날 GDP의 24%에서 2052년에 36%로

▶Much of this investment will be in energy-efficient goods /  that are more expensive / than old-fashioned stuff / designed for an era of cheap energy. 이 투자의 많은 부분은 에너지 효율이 높은 제품에 이루어질 것이다 / 더 비싼 / 구식의 물건보다 / 저렴한 에너지 시대를 위해 고안된

▶Another share will be invested in the shift / from coal to more expensive fuels, / like conventional gas. 다른 몫은 이동에 투자될 것이다 / 석탄에서 더 비싼 연료로의 / 재래식 가스와 같은

▶Some will go into the construction of new renewable energy supply, / even during the years / before it becomes competitive. 일부는 신재생 에너지 공급의 구축으로 들어갈 것이다 / 여러 해 동안이 라도 / 그것이 경쟁력이 있기 전

▶And a lot will go / into repair of climate damage / or adaptation to future climate damage / — for example, / investing in new protective walls along the coast / to keep the rising ocean back. 그리고 많은 부분은 들어갈 것이다 / 기후 변화로 인한 피해의 복구에 / 또는 미래 기후 변화로 인한 피해에 적응하는 일에 / 예를 들어 / 해안을 따라 새로운 보호벽에 투자하는 것 / 수위가 높아지는 바다가 들어오지 못하게 하기 위해

▶These huge increases in investment would not come about / if investment was left to the market. 이러한 엄청난 투자의 증가는 일어나지 않을 것이다 / 투자가 시장에 맡 겨진다면

▶Rather, / they will happen / only through state intervention, / based on parliamentary decision. 오히려 / 그것은 일어날 것이다 / 국가의 개입을 통해서만 / 의회의 결정 에 근거한

▶It will be either direct, / when the government invests the tax dollars / in whatever capacity it considers to be most necessary, / or indirect, / when the government passes legislation / that makes the desired activity more profitable. 그것은 직접적일 것이다 / 정부가 세금을 투자할 때 / 가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도 / 아니면 간접적일 것이다 / 정부가 법률을 통과시킬 때 / 바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는

{해석}

나는 국제 사회가 연간 투자를 오늘날 GDP의 24%에서 2052년에 36% 로 늘릴 것으로 예상한다. 이 투자의 많은 부분은 저렴한 에너지 시대를 위해 고안된 구식의 물건보다는 더 비싼 에너지 효율이 높은 제품에 이루어질 것이다. (이 투자의) 다른 몫은 석탄에서 재래식 가스와 같은 더 비싼 연료로의 이동에 투자될 것이다. (투자의) 일부는 신재생 에너지 공급이 경쟁력이 있게 되기 여러 해 전이라도 그것의 구축으로 들어갈 것이다. 그리고 (투자의) 많은 부분은 기후 변화로 인한 피해를 복구하거나, 예를 들어 수위가 높아지는 바다가 들어오지 못하게 하기 위해 해안을 따라 새로운 보호벽에 투자하는 것처럼 미래 기후 변화로 인한 피해 에 적응하는 일로 들어갈 것이다. 이러한 엄청난 투자의 증가는 투자가 시장에 맡겨진다면 일어나지 않을 것이다. 오히려, 그것(투자의 엄청난 증가)은 의회의 결정에 근거한 국가의 개입을 통해서만 일어날 것이다. ❶ 그것은 정부가 가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도 세금을 투자할 때 직접적이고, 아니면 정부가 바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는 법률을 통과시킬 때 간접적일 것이다

{해설}

주어진 문장은 바로 앞의 내용과는 다르게 투자의 증가가 일어날 수 있는 조건을 언급하고 있으므로, 그 투자가 일어나지 않을 상황을 언급한 내용 다음에, 그리고 그러한 투자(국가의 개입을 통한 투자)의 의미를 설명 하는 내용 앞에 들어가야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It will be  either  direct, when the government invests the tax dollars in [ whatever  capacity it considers to be most necessary],  or  indirect, when the government passes legislation [ that  makes the desired activity more profitable]. 그것은 정부가 세금을 투자할 때 직접적일 것이다 [가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도], 아니면 정부가 법률을 통과시킬 때 간접적일 것이다 [바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는] 「either A or B」 ( A와 B 둘 중 하나) 구문이 사용되었다. 복합관계사 whatever가 이끄는 첫 번째 [ ] 는 전치사 in의 목적어 역할을 하는 명 사절이고, 관계대명사 that이 이끄는 두 번째 [ ] 는 legislation을 수식 한다. 구문

{어휘}

■intervention 개입

■parliamentary 의회의

■annual 연간의, 매년의

■investment 투자

■old-fashioned 구식의

■conventional 재래식의

■competitive 경쟁력이 있는

■adaptation 적응

■come about 일어나다, 발생하다

■tax dollar 세금

■capacity 생산 능력

■legislation 법률

■profitable 수익성이 있는

#강	13	#쪽	190	#번	019	#문항코드	9105-0345

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, research confirms the finding that nonverbal cues are more credible than verbal cues, especially when verbal and nonverbal cues conflict.

Researchers have reported various nonverbal features of sarcasm. ( ① ) Most disagree as to whether nonverbal cues are essential to the perception of sarcasm or the emotion that prompts it. ( ② ) Also, nonverbal cues are better indicators of speaker intent. ( ③ ) As the nature of sarcasm implies a contradiction between intent and message, nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood as they do in deception.  ( ④ ) Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception in that a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent; whereas, in deception the speaker typically intends that the receiver not recognize the deceptive intent. ( ⑤ ) Thus, when communicators are attempting to determine if a speaker is sarcastic, they compare the verbal and nonverbal message and if the two are in opposition, communicators may conclude that the speaker is being sarcastic.

* sarcasm: 비꼼

** ostensibly: 표면상

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Researchers have reported / various nonverbal features of sarcasm. 연구자들은 보고했다 / 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을

▶Most disagree / as to whether nonverbal cues are essential / to the perception / of sarcasm or the emotion that prompts it. 대부분의 연구자들은 의견이 다르다 / 비언어적 신호가 필수적인 것인지 에 대해 / 인지에 / 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정의

▶Even so, / research confirms the finding / that nonverbal cues are more credible / than verbal cues, / especially when verbal and nonverbal cues conflict. 그렇다 하더라도 / 연구는 연구 결과를 확증해 준다 / 비언어적 신호가 더 신빙성이 있다는 / 언어적 신호보다 / 특히 언어적 신호와 비언어적 신호가 상충할 때에는

▶Also, / nonverbal cues are better indicators of speaker intent. 또한 / 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여 준다

▶As the nature of sarcasm implies a contradiction / between intent and message, / nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood / as they do in deception. 빈정거림의 본질이 모순을 암시하므로 / 의도와 메시지 사이의 / 비언어 적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모 른다 / 속임수를 쓸 때 그러는 것처럼

▶Ostensibly, / sarcasm is the opposite of deception / in that a sarcastic speaker typically intends / the receiver to recognize the sarcastic intent; / whereas, / in deception / the speaker typically intends / that the receiver not recognize the deceptive intent. 표면상으로 / 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다 / 빈정대는 말을 하는 사람은 일반적으로 바란다는 점에서 / 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 / 반면에 / 속임수를 쓸 때는 / 일반적으로 화자가 바란다 / 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못하기를

▶Thus, / when communicators are attempting to determine / if  a speaker is sarcastic, / they compare the verbal and nonverbal  message / and if the two are in opposition, / communicators may conclude / that the speaker is being sarcastic. 따라서 / 의사 전달자들은 알아내려고 할 때 / 어떤 화자가 빈정대는 것 인지 / 언어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교한다 / 그리고 두 개가 서로 반대이면 / 의사 전달자들은 결론을 내릴 수 있다 / 그 화자가 빈정 대고 있다는

{해석}

연구자들은 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을 보고했다. 대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는 데 필수적인 것인지에 대해 의견이 다르다. 그렇다 하더라도 연구는 특히 언어적 신 와 비언어적 신호가 상충할 때에는 비언어적 신호가 언어적 신호보다 더 신빙성이 있다는 연구 결과를 확증해 준다. 또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여준다. 빈정거림의 본질이 의도와 메시지 사이의 모순을 암시하므로, 속임수를 쓸 때 그러는 것처럼 비언어적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모른다. ❶ 일반적으로 빈정대는 말을 하는 사람은 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 바라지만, 반면에 속임수를 쓸 때는 일반적으로 화자가 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못하기를 바란다는 점에서 표면상으로 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다. 따라서 의사 전달자들은 어떤 화자가 빈정대는 것인지 알아내려고 할 때, 언어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교하며 두 개가 서로 반대이면 그 화자가 빈정대고 있다는 결론을 내릴 수 있다.

{해설}

주어진 문장의 Even so(그렇다 하더라도)는 ‘대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는 데 필수 적인 것인지에 대해 의견이 다르다.’라고 기술된 지문의 두 번째 문장의 내 용에 이어진다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다. 주어진 문장을 ②에 넣어 주면 ‘또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여 준다.’라는 바로 뒤에 나오는 문장과도 흐름이 매우 자연스럽게 이어진다. {❶ Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception [ in that  a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent;  whereas , in deception the speaker typically intends {that the receiver not recognize the deceptive intent}]. 표면상으로, 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다 [일반적으로 빈 정대는 말을 하는 사람은 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알 아차리기를 바라지만, 반면에 속임수를 쓸 때는 일반적으로 화자가 바란다 {듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못하기를}] [ ] 는 in that(~라는 점에 있어서, ~이므로)으로 시작되는 부사절이다. whereas는 ‘~인 반면에’라는 의미로 상반된 전후 내용을 연결하는 접속 사이다. { }는 intends의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■confirm 확증하다, 확인해 주다

■nonverbal 비언어적인, 말을 쓰지 않는

■credible 신빙성이 있는, 믿을 수 있는

■conflict 상충하다, 충돌하다

■perception 인지, 지각

■prompt 촉발하다, 자극하다

■indicator 보여 주는 것, 지표

■intent 의도

■imply 암시하다

■contradiction 모순

■deception 속임, 사기

#강	13	#쪽	190	#번	020	#문항코드	9105-0346

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

This dynamic can be illustrated with the example of parents who place equal value on convenience and concern for the environment.

Our total set of values and their relative importance to us constitute our value system.  ( ① ) The way that we behave in a given situation is often influenced by how important one value is to us relative to others. ( ② ) For instance, deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising will be determined by the relative importance that you place on family versus health. ( ③ ) You feel value conflict when you do something that is consistent with one value but inconsistent with another equally important value.  ( ④ ) They may experience value conflict if they buy disposable diapers for their babies. ( ⑤ ) Consumers facing such decisions consider not only the product’s immediate consumption outcomes but also the product’s general effect on society, including how the manufacturer behaves (e.g., toward the environment).

* diaper: 기저귀

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Our total set of values / and their relative importance to us / constitute our value system. 우리의 일련의 전체 가치 / 그리고 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성이 / 우리의 가치 체계를 구성한다

▶The way / that we behave in a given situation / is often influenced / by how important one value is to us / relative to others. 방식은 / 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 / 자주 영향을 받는다 / 하나의 가치가 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 / 다른 것들에 비해

▶For instance, / deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising / will be determined / by the relative importance / that you place on family versus health. 예를 들어 / 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아 니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 / 결정될 것이다 / 상대적 중요성에 의해 / 가족 대 건강에 대해 여러분이 부여하는

▶You feel value conflict / when you do something / that is consistent with one value / but inconsistent with another equally important value. 여러분은 ‘가치 갈등’을 느낀다 / 어떤 것을 할 때 / 하나의 가치와는 일 치하지만 / 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는

▶This dynamic can be illustrated / with the example of parents / who place equal value / on convenience and concern for the environment. 이러한 역학은 분명히 볼 수 있다 / 부모들의 예에서 / 똑같은 가치를 두 는 / 편의성과 환경에 대한 우려에

▶They may experience value conflict / if they buy disposable diapers / for their babies. 그들은 가치 갈등을 경험할 수도 있다 / 그들이 일회용 기저귀를 산다면 / 자신의 아기를 위해

▶Consumers facing such decisions consider / not only the product’s immediate consumption outcomes / but also the product’s general effect on society, / including how the manufacturer behaves / (e.g., toward the environment). 그러한 결정에 직면한 소비자는 고려한다 / 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라 / 그 제품이 사회에 미치는 전반적인 영향도 또한 / 그 제조업체가 어떻게 행동하는지를 포함하여 / (예를 들면 환경에 대하여)

{해석}

우리의 일련의 전체 가치와 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성 이 우리의 가치 체계를 구성한다. 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 방식은 하나의 가치가 다른 것들에 비해 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 자주 영향을 받는다. ❶ 예를 들어 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 가족 대 건강에 대해 여러분이 부여 하는 상대적 중요성에 의해 결정될 것이다. 여러분은 하나의 가치와는 일치하지만, 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는 어떤 것을 할 때 ‘가치 갈등’을 느낀다. 이러한 역학은 편의성과 환경에 대한 우려에 똑같은 가치를 두는 부모들의 예에서 분명히 볼 수 있다. 그들은 자신의 아기를 위해 일회용 기저귀를 산다면 가치 갈등을 경험할 수도 있다. 그러한 결정에 직면한 소비자는 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라, 그 제조업체가 (예를 들면 환경에 대하여) 어떻게 행동하는지를 포함하여, 그 제품이 사회에 미치는 전반적인 영향도 또한 고려한다.

{해설}

글을 읽어 나가다 보면 ④ 다음 문장에 있는 They가 지칭하는 것이 없어 갑자기 글의 흐름이 단절됨을 알 수 있다. 이 They가 가리키는 것은 주어진 문장의 parents who place equal value on convenience and concern for the environment이다. 그리고 주어진 문장의 This dynamic은 갈등을 일으키는 두 가지 가치의 서로 상충하는 역학을 의미한다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.

{❶ For instance, [deciding { whether  to  spend  Saturday afternoon  relaxing  with your family or  exercising }] will be determined by the relative importance [that you place on family versus health].  예를 들어, [정하는 것은 {토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지}] 상대적 중요성에 의해 결정될 것이다 [가족 대 건강에 대해 여러분이 부여하는] 첫 번째 [ ] 는 문장의 주어이며, whether로 시작되는 { }는 deciding 의 목적어 역할을 한다. 「spend+목적어(시간)＋-ing(~하는 데 …을 보내다)」의 구조의 -ing로 relaxing과 exercising이 or로 연결되어 병렬 구 조를 이룬다. 두 번째 [ ]는 관계절로 the relative importance를 수식 한다.

{어휘}

■dynamic (서로 관계되는 세력·영향 사이의) 역학, 동력

■illustrate 분명히 보여 주다, 예증하다

■consistent 일치하는

■inconsistent 일치하지 않는

■conflict 갈등, 충돌

■disposable 일회용의

■outcome 결과

#강	13	#쪽	191	#번	021	#문항코드	9105-0347

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

That is why people experience jet lag when traveling across time zones.

In humans, body clocks are responsible for daily changes in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, as well as our sleepwake cycles. ( ① ) These biological rhythms, which we experience as internal time, are probably older than sleep, developed over the course of millions of years of evolution. ( ② ) They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle no matter what is happening outside, whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun. ( ③ ) Their internal clocks continue to run in accordance with the place they left behind, not the one to which they have come, and it can take some time to realign the two. ( ④ ) The most remarkable thing is that our internal body clocks can be readjusted by environmental cues. ( ⑤ ) We may get jet lag for a few days when we ask our body clocks to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles on the other side of the Earth, but they can do it.

* facilitate: 쉽게 하다

** realign: 재조정하다

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In humans, / body clocks are responsible for daily changes /  in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, / as well as our sleep-wake cycles. 인간에게 있어서 / 생체 시계는 일상적 변화의 원인이 된다 / 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 / 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라

▶These biological rhythms, / which we experience as internal time, / are probably older than sleep, / developed over the course of millions of years of evolution. 이러한 생물학적 리듬은 / 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 / 아마도 수면보다 더 앞선 것일 것이다 / 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한

▶They facilitate physiological and behavioral changes / on a roughly twenty-four-hour cycle / no matter what is happening outside, / whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun. 그것은 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다 / 대략 24시간을 주기로 / 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이 / 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에

▶That is why people experience jet lag / when traveling across time zones. 그렇기 때문에 사람들이 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다 / 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에

▶Their internal clocks continue to run / in accordance with the place they left behind, / not the one to which they have come, / and it can take some time / to realign the two. 그들의 내부 시계는 계속해서 작동된다 / 자신들이 떠나온 장소에 맞추 어서 / 자신들이 도착한 장소가 아니라 / 그리고 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다 / 그 둘을 재조정하는 데는

▶The most remarkable thing / is that our internal body clocks can be readjusted / by environmental cues. 가장 놀라운 것은 / 우리의 내부 생체 시계가 재조정될 수 있다는 것이다 / 환경적 신호에 의해서

▶We may get jet lag / for a few days / when we ask our body clocks / to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles / on the other side of the Earth, / but they can do it. 우리가 시차로 인한 피로감을 느낄 수 있다 / 며칠 동안 / 우리의 생체 시계에 요구할 때에 / 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 / 지구의 반대쪽에서 / 하지만 그것은 그렇게 할 수 있다

{해석}

인간에게 있어서 생체 시계는 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 일상적 변화의 원인이 된다. 우리가 내부 시간 으로 경험하게 되는 이러한 생물학적 리듬은 아마도 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한, 수면보다 더 앞선 것일 것이다. ❶ 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이, 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에, 그것은 대략 24시간을 주기로 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다. 그렇기 때문에 사람들이 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다. 그들의 내부 시계는 계속해서 자신들이 도착한 장소가 아니라, 자 들이 떠나온 장소에 맞추어서 작동되며, 그 둘을 재조정하는 데는 얼마간의 시간 이 걸릴 수 있다. 가장 놀라운 것은 우리의 내부 생체 시계가 환경적 신호에 의해서 재조정될 수 있다는 것이다. 우리가 지구의 반대쪽에서 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 우리의 생체 시계에 요구할 때에 며칠 동안 시차로 인 한 피로감을 느낄 수 있으나, 그것은 그렇게 할 수 있다.

{해설}

그런 이유 때문에 표준 시간대를 가로질러 여행할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다는 내용의 주어진 문장은 신체 내부의 생체 시계는 외부에서 일어나는 일과 상관없이 작동된다는 내용과 내부 시계는 도착지 보다는 출발지에 맞추어서 작동된다는 내용 사이인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{❶ They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle [ no matter what  is happening outside], [ whether  a cold front moves in  or  clouds block the light of the sun].  그것은 대략 24시간을 주기로 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다 [밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이], [한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에] 두 개의 [ ] 는 모두 부사절이다. 첫 번째 [ ]의 no matter what은 whatever로 바꿔 쓸 수 있고, 두 번째 [ ] 는 「whether A or B( A이든 B이든)」의 구조이다.

{어휘}

■jet lag 시차증(비행기를 이용한 장거리 여행 시 시차로 인한 피로감)

■time zone 표준 시간대

■sleep-wake cycle 수면 각성 주기

■evolution 진화

■in accordance with ~에 맞추어서

■readjust 재조정하다

#강	13	#쪽	191	#번	022	#문항코드	9105-0348

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

For example, the first step in servicing or installing equipment is talking with the clients to understand how they used the equipment.

The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring were told they had to begin selling service contracts for their equipment in addition to installing and repairing them. This generated a great deal of resistance. ( ① ) To the service representatives, learning to sell was a very different game from what they had been playing. ( ② ) But it turned out they already knew a lot more about sales than they thought. ( ③ ) The same is true in selling. ( ④ ) The salesperson first has to learn about the customer’s needs. ( ⑤ ) The service representatives also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, which is obviously important in sales.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The customer service representatives / in an electronics firm / under major restructuring / were told / they had to begin selling service contracts / for their equipment / in addition to installing and repairing them. 고객 서비스 직원들은 / 한 전자 회사의 / 주요한 구조 조정을 겪고 있는 / 말을 들었다 / 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 / 장비에 대한 / 장 비를 설치하고 수리하는 것 외에도

▶This generated / a great deal of resistance. 이것은 일으켰다 / 많은 저항을

▶To the service representatives, / learning to sell was a very different game / from what they had been playing. 서비스 직원들에게 / 판매하는 것을 배우는 것은 아주 다른 일이었다 / 그들이 해 왔던 것과는

▶But / it turned out / they already knew a lot more / about sales / than they thought. 하지만 / 밝혀졌다 / 그들은 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 / 판매에 대해 / 자신들이 생각했던 것보다

▶For example, / the first step in servicing or installing equipment / is talking with the clients / to understand / how they used the equipment. 예를 들면 / 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 / 고객과 이 야기하는 것이다 / 알기 위해 / 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를

▶The same is true / in selling. 똑같은 내용이 적용된다 / 판매에도

▶The salesperson first has to learn / about the customer’s needs. 판매원은 먼저 알아야 한다 / 고객이 필요로 하는 것에 대해

▶The service representatives / also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, / which is obviously important in sales. 서비스 직원들은 / 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었는데 / 이것은 영업에 확실히 중요하다

{해석}

❶ 주요한 구조 조정을 겪고 있는 한 전자 회사의 고객 서비스 직원들은 장비를 설치하고 수리하는 것 외에도 장비에 대한 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 말을 들었다. 이것은 많은 저항을 일으켰다. 서비스 직원들에게, 판매하는 것을 배우는 것은 그들이 해 왔던 것과는 아주 다른 일이었다. 하지만 그들은 자신들 이 생각했던 것보다 판매에 대해 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 밝혀 졌다. 예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이다. 똑같은 내용이 판매에도 적용된다. 판매원은 먼저 고객이 필요로 하는 것에 대해 알아야 한다. 서비스 직원들은 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었 는데, 이것은 영업에 확실히 중요하다.

{해설}

‘예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이다.’라는 뜻의 주어진 문장은 고객 서비스 직원들이 서비스 계약 판매에 대해서 자신들 이 생각했던 것보다 더 많은 것을 알고 있었다는 내용 바로 뒤에 오는 것이 가장 적절하므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다. 주어진 문장의 내용은 똑같은 내용이 판매에도 적용된다는 바로 뒤 문장의 내용과도 잘 어울린다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring]  were told  [they had to begin { selling  service contracts for their equipment}  in addition to  { installing  and  repairing  them}].  [주요한 구조 조정을 겪고 있는 한 전자 회사의 고객 서비스 직원들은] 말을 들었다 [시작해야 한다는 {장비에 대한 서비스 계약 판매를} ~ 외에도 {장비를 설치하고 수리하는 것}]  첫 번째 [　]가 주어를 이루고 있는 부분이며, 주어의 핵이 복수형인 representatives이므로 동사로 were told가 사용되었다. 두 번째 [　] 는 맨 앞에 접속사 that이 생략되어 있으며, 주어에게 전달된 말을 나타낸다. 두 개의 {　}는 begin의 목적어로 「A in addition to B( B뿐만 아니 라 A)」에 연결되는 -ing로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■service 점검하다

■install 설치하다

■customer service representative 고객 서비스 직원

■firm 회사

■restructure 구조 조정을 하다

■contract 계약

■generate 일으키다, 생기게 하다

■resistance 저항, 반대

■hands-on 실무에 참가하는, 직접 해 보는

■obviously 확실히, 분명히

#강	13	#쪽	191	#번	023	#문항코드	9105-0349

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

It isn’t, however, such a hit with police officers and district attorneys, who have criticized the series for presenting a highly misleading image of how crimes are solved.

Since its debut in 2000, an American drama centered around crime scene investigation has become very popular. ( ① ) In 2002, it was the most watched show on American television, and by 2009 the worldwide audience was estimated to be more than 73 million. ( ② ) Their fears have been echoed by Monica Robbers, a criminologist, who found evidence that jurors have increasingly unrealistic expectations of forensic evidence. ( ③ ) Bernard Knight, formerly one of Britain’s chief pathologists, agrees. ( ④ ) Jurors today, he observes, expect clearer proof than forensic science is capable of delivering. ( ⑤ ) And he attributes this trend directly to the influence of television crime dramas.

* forensic: 과학 수사의

** pathologist: 병리학자

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Since its debut in 2000, / an American drama / centered around crime scene investigation / has become very popular. 2000년에 처음 등장한 이후로 / 한 미국 드라마가 / 범죄 현장 수사를 다루는 / 매우 인기를 얻어 왔다

▶In 2002, / it was the most watched show / on American television, / and by 2009 / the worldwide audience was estimated / to be more than 73 million. 2002년에 / 그것은 가장 많이 시청된 프로그램이었고 / 미국 텔레비전 에서 / 2009년에는 / 전 세계적인 시청자가 추정되었다 / 7천 3백만 명 이 넘는 것으로

▶It isn’t, however, such a hit / with police officers and district attorneys, / who have criticized the series / for presenting a highly misleading image / of how crimes are solved. 그러나 그 정도로 인기가 많지는 않은데 / 경찰관과 지역 검사들에게는 / 그들은 CSI 시리즈를 비판했다 / 크게 오해를 불러일으키는 이미지를 제공한다는 이유로 / 범죄 해결 방식에 대해

▶Their fears have been echoed / by Monica Robbers, / a criminologist, / who found evidence / that jurors have increasingly unrealistic expectations of forensic evidence. 그들의 걱정은 거듭 말해졌다 / Monica Robbers에 의해 / 범죄학자 / 증거를 찾은 / 배심원들이 과학 수사 증거에 대해 점점 더 비현실적인 기대를 가지고 있다는

▶Bernard Knight, / formerly one of Britain’s chief pathologists, / agrees. Bernard Knight가 / 이전에 영국의 주요 병리학자 중 한 명이었던 / 동의한다

▶Jurors today, / he observes, / expect clearer proof / than forensic science is capable of delivering. 오늘날 배심원들은 / 그는 말한다 / 더 명백한 증거를 기대한다고 / 과학 수사가 내놓을 수 있는 것보다

▶And he attributes this trend / directly to the influence of television crime dramas. 그리고 그는 이런 추세를 여긴다 / 텔레비전 범죄 드라마의 영향이 직접 적인 원인이라고

{해석}

범죄 현장 수사를 다루는 한 미국 드라마가 2000년에 처음 등장한 이후로 매우 인기를 얻어 왔다. 2002년에, 그것은 미국 텔레비전에서 가장 많이 시청된 프로그램이었고, 2009년에는 전 세계적인 시청자가 7천 3백만 명이 넘는 것으로 추정되었다. 그러나 경찰관과 지역 검사들에게는 그 정도로 인기가 많지는 않은데, 그들은 범죄 해결 방식에 대해 크게 오해를 불러일으키는 이미지를 제공 한다는 이유로 CSI 시리즈를 비판했다. ❶ 그들의 걱정은 배심원들이 과학 수사 증거에 대해 점점 더 비현실적인 기대를 가지고 있다는 증거를 찾은 범죄학자 Monica Robbers에 의해 거듭 말해졌다. 이전에 영국의 주요 병리학자 중 한 명이었던 Bernard Knight가 (이에) 동의한다. 오늘날 배심원들은 과학 수사가 내놓을 수 있는 것보다 더 명백한 증거를 기대한다고 그는 말한다. 그리고 그는 이런 추세가 텔레비전 범죄 드라마의 영향이 직접적인 원인이라고 여긴다.

{해설}

주어진 문장은 경찰관과 지역 검사들에게는 인기가 많지는 않았으며 범죄 해결 방식에 대해 오해를 불러일으키는 이미지를 제공한다는 이유로 CSI 시리즈를 비판했다는 내용으로, however 보아 주어진 문장 앞에는 인기가 많았다는 내용이 와야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Their fears have been echoed by  Monica Robbers, a criminologist , [who found evidence {that jurors have increasingly unrealistic expectations of forensic evidence}].   그들의 걱정은 범죄학자 Monica Robbers에 의해 거듭 말해 다 [증거를 찾은 {배심원들이 과학 수사 증거에 대해 점점 더 비현실 적인 기대를 가지고 있다는}] Monica Robbers와 a criminologist는 동격 관계이며, [　] 는 관계절로 Monica Robbers, a criminologist를 부연 설명하고 있다. 또 그 안의 {　}는 evidence의 내용의 설명하는 동격절이다

{어휘}

■district attorney 지역 검사

■misleading 오해의 소지가 있는

■crime scene investigation 범죄 현장 수사

■estimate 추정하다

■echo 거듭 말하다, 되풀이하다

■criminologist 범죄학자

■juror 배심원

■attribute (원인을) ~에 돌리다

#강	13	#쪽	192	#번	024	#문항코드	9105-0350

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

People who struggle in retirement are those who still have a “get rich quick” mentality.

The most successful retirees are those who look at retirement as a long endeavor that can last 20 or 30 years or longer. ( ① ) They don’t throw all of their years of preparation away by investing in the next “hot stock” or investment idea. ( ② ) They’re very careful with their finances; they know they have to make sure that their money will last for the rest of their lives. ( ③ ) They stay conservative and focused on a finish line that is years and years away. ( ④ ) Even though they no longer have the comfort of a paycheck coming in, they still put their retirement nest egg at risk by chasing every hot tip that they get. ( ⑤ ) In other words, they are looking for short cuts to bring them financial stability and peace of mind.

*nest egg: 노후 자금

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The most successful retirees are those / who look at retirement as a long endeavor / that can last 20 or 30 years or longer. 가장 성공한 퇴직자는 ~ 사람들이다 / 퇴직을 긴 노력으로 보는 / 20년 이나 30년 혹은 더 길게 계속될 수 있는

▶They don’t throw / all of their years of preparation away / by investing in the next “hot stock” or investment idea. 그들은 버리지는 않는다 / 수년간 그들이 준비한 모든 것을 / 다음의 ‘활 황주’ 또는 투자 방안에 투자해서

▶They’re very careful / with their finances; / they know / they have to make sure / that their money will last / for the rest of their lives. 그들은 매우 조심하며 / 자신들의 재정에 / 알고 있다 / 확실히 해야 한다는 것을 / 자신들의 돈이 지속되도록 / 남은 인생 동안

▶They stay conservative / and focused on a finish line / that is years and years away. 그들은 조심스러워하고 / 결승선에 계속 집중한다 / 수년이나 떨어져 있는

▶People / who struggle in retirement / are those / who still have a “get rich quick” mentality. 사람들은 / 퇴직해서 분투하는 / (~하는) 사람들이다 / ‘빨리 부자가 되자’는 사고방식을 여전히 가지고 있는

▶Even though they no longer have the comfort / of a paycheck coming in, / they still put their retirement nest egg at risk / by chasing every hot tip / that they get. 더는 편안함이 없는데도 / 월급이 들어오는 / 그들은 여전히 퇴직 노후 자금을 위험에 빠뜨린다 / 모든 새로운 정보를 좇으면서 / 자신들이 얻는

▶In other words, / they are looking for short cuts / to bring them financial stability and peace of mind. 다시 말하면 / 그들은 지름길을 찾고 있는 것이다 / 자신들에게 재정적 안정과 마음의 평화를 가져다주는

{해석}

❶ 가장 성공한 퇴직자는 퇴직을 20년이나 30년 혹은 더 길게 계속될 수 있는 긴 노력으로 보는 사람들이다. 그들은 다음의 ‘활황주’ 또는 투자 방안에 투자해서 수년간 그들이 준비한 모든 것을 버리지는 않는다. 그들은 자신들의 재정에 매우 조심하며, 자신들의 돈이 남은 인생 동안 지속되도록 확실히 해야 한다는 것을 알고 있다. 그들은 조심스러워하고 수년이나 떨어져 있는 결승선에 계속 집중한다. 퇴직해서 분투하는 사람들은 ‘빨리 부자가 되자’는 사고방식을 여전히 가지고 있는 사람들이다. 더는 월급이 들어오는 편안함이 없는데도, 그들은 여전히 자신들이 얻는 모든 새로운 정보를 좇으면서 퇴직 노후 자금을 위험에 빠뜨린다. 다시 말하면, 그들은 자신들에게 재정적 안정과 마음의 평화를 가져다주는 지름길을 찾고 있는 것이다.

{해설}

주어진 문장은 퇴직해서 분투하는 사람들은 ‘빨리 부자가 되자’는 사고방식을 여전히 가지고 있는 사람들이라는 의미이므로, 빨리 부자가 되자 는 사고방식을 여전히 가진 사람의 예로 더 이상 월급이 들어오지 않는데도 불구하고 새로운 정보를 좇으면서 퇴직 노후 자금을 위험에 빠뜨리는 사람을 언급한 문장 바로 앞인 ④가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The most successful retirees are those [who look at retirement as a long endeavor {that can last 20 or 30 years or longer}].  가장 성공한 퇴직자는 ~ 사람들이다 [퇴직을 긴 노력으로 보는 {20년이나 30년 혹은 더 길게 계속될 수 있는}]  [ ] 는 관계절로 those를 수식하며, 그 안의 { }는 관계절로 a long endeavor를 수식한다.

{어휘}

■struggle 분투하다, 몸부림치다

■retirement 퇴직, 은퇴

■mentality 사고방식

■retiree 은퇴자

■endeavor 노력

■preparation 준비

■hot stock 활황주(대량으로 거래되며 큰 폭의 가격 기복을 가지는 주식)

■finance 재정, 돈

■conservative 조심하는, 보수적인

■finish line 결승선

■comfort 편안함

■paycheck 월급, 급료

■chase 좇다, 추구하다

■short cut 지름길

■stability 안정(성)

#강	13	#쪽	192	#번	025	#문항코드	9105-0351

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette pushing into the house, these dogs were using their eyes instead of their noses.

Remember when you were little and you imagined that adults had infinite power? Surely someone who could drive the car, open the juice container, and reach the sink could make it stop raining. ( ① ) I think that’s the same expectation that we have with respect to our dogs and their ability to smell. ( ② ) Because they are so good at using their noses, we assume that they can smell anything, anytime. ( ③ ) But dogs use other senses, too, and the brains of both humans and dogs tend to intensify one sense at a time. ( ④ ) Many owners have been snapped at by their dogs when they returned home with a new hairdo or a new coat.  ( ⑤ ) Their noses may be remarkable, but they’re not always switched on.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Remember / when you were little and you imagined / that adults had infinite power? 기억하는가 / 여러분이 어렸고 상상하던 때를 / 어른들은 무한한 힘을 가졌다고

▶Surely / someone / who could drive the car, open the juice container, and reach the sink / could make it stop raining. 분명 / 사람은 / 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 / 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다

▶I think / that’s the same expectation / that we have / with respect to our dogs and their ability to smell. 나는 생각한다 / 그것이 똑같은 기대라고 / 우리가 갖는 / 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도

▶Because they are so good at using their noses, / we assume / that they can smell anything, / anytime. 그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 / 우리는 추정한다 / 그들이 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 / 어느 때건

▶But / dogs use other senses, too, / and the brains of both humans and dogs / tend to intensify one sense / at a time. 그렇지만 / 개들은 다른 감각도 사용한다 / 그리고 인간과 개 양쪽 모두 의 뇌는 / 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다 / 한 번에

▶Many owners have been snapped at by their dogs / when they returned home / with a new hairdo or a new coat. 많은 개 주인에게 개가 달려든 적이 있다 / 그들이 집에 돌아왔을 때 / 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고

▶Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette / pushing into the house, / these dogs were using their eyes / instead of their noses. 낯선 검은 윤곽을 보고 깜짝 놀라 / 집으로 밀고 들어오는 / 이 개들은 눈을 사용하고 있었다 / 코 대신

▶Their noses may be remarkable, / but they’re not always switched on. 그들의 코가 뛰어날 수 있다 / 하지만 그것들이 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다

{해석}

여러분이 어렸고 어른들은 무한한 힘을 가졌다고 상상하던 때를 기억하는가? 분명 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 사람은 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다. 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도 우리는 똑같은 기대를 갖고 있다고 나는 생각한다. 그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 우리는 그들이 어느 때건 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 추정한다. 그렇지만 개들은 다른 감각도 사용하고, 인간과 개 양쪽 모두의 뇌는 한 번에 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다. ❶ 많은 개 주인이 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고 집에 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다. 집으로 밀고 들어오는 낯선 검은 윤곽을 보고 깜짝 놀라, 이 개들은 코 대신 눈을 사용하고 있었다. 그들 의 코가 뛰어날 수 있지만, 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 개가 주인에게 달려든 이유를 설명하는 내용이므로, 주인이 새로운 머리 모양이나 새 코트를 입고 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다는 내용 다음에 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{❶ Many owners  have been snapped at  by their dogs [when they returned home with {a new hairdo} or {a new coat}].  많은 개 주인에게 개가 달려든 적이 있다 [그들이 집에 돌아왔을 때 {머리 모양을 새로 하거나} 또는 {새 코트를 입고}] 경험을 나타내므로 현재완료를 사용했고, 의미상 수동태이므로 have been snapped at으로 썼다. [ ] 는 부사절이며, 두 개의 { }는 or로 병렬 연결되어 with에 이어진다.

{어휘}

■silhouette 검은 윤곽, 실루엣

■infinite 무한한

■expectation 기대

■with respect to ~에 관하여

■assume 추정하다

■intensify 강화하다

■snap at ~에 달려들다, ~을 덥석 물다

■hairdo 머리 모양

■remarkable 뛰어난, 놀라운

■switch on (스위치를) 켜다

#강	13	#쪽	192	#번	026	#문항코드	9105-0352

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, it is not the money per se that is valuable, but the fact that it can potentially yield more positive experiences.

Money—beyond the bare minimum necessary for food and shelter—is nothing more than a means to an end. Yet so often we confuse means with ends, and sacrifice happiness (end) for money (means). It is easy to do this when material wealth is elevated to the position of the ultimate end, as it so often is in our society. ( ① ) This is not to say that the accumulation and production of material wealth is in itself wrong. ( ② ) Material prosperity can help individuals, as well as society, attain higher levels of happiness. ( ③ ) Financial security can liberate us from work we do not find meaningful and from having to worry about the next paycheck. ( ④ ) Moreover, the desire to make money can challenge and inspire us. ( ⑤ ) Material wealth in and of itself does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.

*per se: 그 자체로

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Money — / beyond the bare minimum / necessary for food and shelter — / is nothing more than a means / to an end. 돈은 / 최소한의 범위를 벗어나는 / 음식과 거처에 필요한 / 수단에 불과 하다 / 목적을 위한

▶Yet / so often / we confuse means with ends, / and sacrifice happiness (end) / for money (means). 하지만 / 아주 흔히 / 우리는 수단을 목적과 혼동한다 / 그래서 행복(목 적)을 희생한다 / 돈(수단)을 위해서

▶It is easy to do this / when material wealth is elevated / to the position of the ultimate end, / as it so often is in our society. 이렇게 하기 쉽다 / 물질적 부유함이 높아질 때 / 궁극적인 목적의 위치 로 / 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이

▶This is not to say / that the accumulation and production of material wealth / is in itself wrong. 이것은 말하는 것이 아니다 / 물질적 부의 축적과 생산이 / 그것 자체로 서 잘못된 것이라고

▶Material prosperity can help individuals, / as well as society, / attain higher levels of happiness. 물질적 풍요는 개인을 도와줄 수 있다 / 사회뿐만 아니라 / 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록

▶Financial security can liberate us / from work / we do not find meaningful / and from having to worry / about the next paycheck. 재정적 안정은 우리를 해방시켜 줄 수 있다 / 일로부터 / 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 / 그리고 걱정해야 하는 것으로부터 / 다음번 월급에 대해서

▶Moreover, / the desire to make money / can challenge and inspire us. 더욱이 / 돈을 벌고자 하는 욕구는 / 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다

▶Even so, / it is not the money per se / that is valuable, / but the fact that it can potentially yield more positive experiences. 그렇다고 하더라도 / 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 / 가치가 있는 것은 / 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다

▶Material wealth / in and of itself / does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth. 물질적 부유함은 / 그 자체로서 / 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로 움을 반드시 가져오는 것은 아니다

{해석}

음식과 거처에 필요한 최소한의 범위를 벗어나는 돈은 목적을 위한 수단에 불과하다. 하지만 아주 흔히 우리는 수단을 목적과 혼동하여 돈(수단)을 위해서 행복(목적)을 희생한다. 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이, 물질적 부유함이 궁극적인 목적의 위치로 높아질 때 이렇게 하기 쉽다. 이것은 물질적 부의 축적과 생산이 그것 자체로서 잘못된 것이라고 말하는 것이 아니다. 물질적 풍요는 사회뿐만 아 니라 개인이 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록 도와줄 수 있다. 재정적 안정은 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 일로부터 그리고 다음번 월급에 대해서 걱정해야 하는 것으로부터 우리를 해방시켜 줄 수 있다. 더욱이, 돈을 벌고자 하는 욕구는 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다. 그렇다고 하더라도, 가치가 있는 것은 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다. ❶ 물질적 부유함이 그 자체로서 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로움을 반드시 가져오는 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 역접으로 시작하고 있으며 돈은 수단에 불과하다는 내용이므로, 부를 축적하고 생산하는 것이 그 자체로서 나쁜 것이 아니라는 내용의 예시들 뒤에 와야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{❶ Material wealth  in and of itself  does  not necessarily  [generate meaning] or [lead to emotional wealth].  물질적 부유함은 그 자체로서 반드시 ~는 아니다 [의미를 만들어 내거나] 또는 [감정적인 풍요로움을 가져오다] in and of itself는 ‘그 자체로서’의 의미이며, not necessarily는 부분 부정으로 ‘반드시 ~는 아니다’의 의미이다.

{어휘}

■confuse ~ with ... ~을 …와 혼동하다

■elevate 들어 올리다

■ultimate 궁극적인

■accumulation 축적, 쌓음

#강	13	#쪽	193	#번	027	#문항코드	9105-0353

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Analysis of the errors leads the teacher to modify the teaching of these procedures, using the language ‘seven and three more’ rather than ‘seven, count on three.’

A 5-year-old doing addition problems by counting on makes the same error repeatedly, with responses such as: 7 + 3 = 9, 6 + 5 = 10 and 8 + 4 = 11. ( ① ) The teacher asks the pupil to show how these answers were obtained and notices that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight, nine’, while turning up three fingers in turn. ( ② ) The pupil is ‘counting on 3 from 7’ but incorrectly starting at 7. ( ③ ) The teacher recalls similar errors that some pupils made when doing addition problems by counting on along a number line. ( ④ ) This is immediately effective. ( ⑤ ) So the teacher reinforces this particular language pattern in subsequent oral work with the whole class.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A 5-year-old / doing addition problems / by counting on / makes the same error repeatedly, / with responses such as: 7 + 3 = 9, 6 + 5 = 10 and 8 + 4 = 11. 다섯 살짜리 아이가 / 덧셈 문제를 푸는 / 수를 세어 나가면서 / 되풀이 하여 똑같은 실수를 한다 / 7＋3＝9, 6＋5＝10, 8＋4＝11과 같은 응답 을 하면서

▶The teacher asks the pupil / to show how these answers were obtained / and notices / that in doing the addition of 3 to 7, / the pupil counts ‘seven, eight, nine’, / while turning up three fingers in turn. 교사는 그 학생에게 요청한다 / 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보 여 달라고 / 그리고 알게 된다 / 7에 3을 더할 때 / 그 학생은 ‘7, 8, 9’라 고 센다는 것을 / 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서

▶The pupil is ‘counting on 3 from 7’ / but incorrectly starting at 7. 그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있다 / 하지만 7에서 잘못 시작 하고 있다

▶The teacher recalls similar errors / that some pupils made / when doing addition problems / by counting on along a number line. 교사는 비슷한 실수를 떠올린다 / 일부 학생들이 저지른 / 덧셈 문제를 풀 때 / 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로

▶Analysis of the errors / leads the teacher to modify the teaching of these procedures, / using the language ‘seven and three more’ / rather than ‘seven, count on three’. 실수에 대한 분석은 / 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정 하게 하여 / ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다 / ‘7, 셋을 세어라’ 라는 말보다는

▶This is immediately effective. 이것은 즉각적인 효과가 있다

▶So / the teacher reinforces this particular language pattern / in subsequent oral work / with the whole class. 따라서 / 교사는 이 특정한 언어의 유형을 강화한다 / 그 이후의 구두 수 업에서 / 전체 학급을 대상으로 하는

{해석}

수를 세어 나가면서 덧셈 문제를 푸는 다섯 살짜리 아이가 7＋3＝9, 6＋5 ＝10, 8＋4＝11과 같은 응답을 하면서 되풀이하여 똑같은 실수를 한다. ❶ 교사는 그 학생에게 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보여 달라고 요청하고, 그 학생은 7에 3을 더할 때 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 알게 된다. 그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있지만, 7에서 잘못 시작하고 있다. 교사는 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로 덧셈 문제를 풀 때 일부 학생들이 저지른 비슷한 실수를 떠올린다. 실수에 대한 분석은 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정하게 하여, ‘7, 셋을 세어라’라는 말보다는 ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다. 이것은 즉각적인 효과가 있다. 따라서 교사는 전체 학급을 대상으로 하는 그 이후의 구두 수업에서 이 특정한 언어의 유형을 강화한다.

{해설}

주어진 문장이 학생들의 실수를 분석하여 얻은 교사의 해결책을 다 루고 있으므로, 실수를 분석하는 과정을 언급하고 있는 내용 다음, 그리고 교사가 얻은 해결책의 효과를 언급하고 있는 내용 앞인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{❶ The teacher  asks  the pupil to show [how these answers were obtained] and  notices  [that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight, nine’, {while turning up three fingers in turn}].  교사는 그 학생에게 보여 달라고 요청한다 [어떻게 해서 이러한 답 들을 얻었는지] 그리고 알게 된다 [7에 3을 더할 때, 그 학생은 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 {세 개의 손가락을 차례차례 펴면서}] 문장의 주어 The teacher에 이어지는 동사는 asks와 notices이다. 첫 번째 [ ] 는 show의 목적어 역할을 하고 있다. 두 번째 [ ] 는 동사 notices의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 while the pupil is turning up three fingers in turn에서 the pupil is가 생략된 형태이다.

{어휘}

■analysis 분석

■modify 수정하다, 변경하다

■procedure 절차

■addition 덧셈

■pupil 학생

■obtain 얻다, 획득하다

■notice 알게 되다, 알아차리다

■turn up (one’s) fingers (구부렸던) 손가락을 펴다

■in turn 차례차례

■recall 떠올리다, 회상하다

■reinforce 강화하다

■subsequent 그 이후의, 다음의

#강	13	#쪽	193	#번	028	#문항코드	9105-0354

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Still, many believe we will eventually reach a point at which conflict with the finite nature of resources is inevitable.

Can we sustain our standard of living in the same ecological space while consuming the resources of that space? This question is particularly relevant since we are living in an era of skyrocketing fuel costs and humans’ ever-growing carbon footprints. ( ① ) Some argue that we are already at a breaking point because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity. ( ② ) However, it’s possible that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity. ( ③ ) We are already seeing this as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries like solar and hydrogen energy. ( ④ ) That means survival could ultimately depend on getting the human population below its carrying capacity. ( ⑤ ) Otherwise, without population control, the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability to provide it.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Can we sustain our standard of living / in the same ecological space / while consuming the resources of that space? 우리는 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까 / 같은 생태 공간 속에서 / 그 공간의 자원을 소비하면서

▶This question is particularly relevant / since we are living / in an era of skyrocketing fuel costs / and humans’ evergrowing carbon footprints. 이 질문은 특히 적절하다 / 우리가 살고 있기 때문에 / 치솟는 유가의 시 대에 / 그리고 인간의 끊임없이 커지는 탄소 발자국의

▶Some argue / that we are already at a breaking point / because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity. 어떤 이들은 주장한다 / 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 / 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써 버렸기 때문에

▶However, / it’s possible / that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity. 그러나 / 가능하다 / 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장시킬 수 있다는 것이

▶We are already seeing this / as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries / like solar and hydrogen energy. 우리는 이미 이것을 목격하고 있다 / 세계 경제가 점점 더 ‘녹색의(환경 친화적인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 / 태양 에너지와 수소 에너지 같은

▶Still, / many believe / we will eventually reach a point / at which conflict with the finite nature of resources is inevitable. 하지만 / 많은 이들이 믿는다 / 결국 우리는 지점에 도달하게 될 것이라 / 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한

▶That means / survival could ultimately depend / on getting the human population below its carrying capacity. 그것은 의미한다 / 생존이 궁극적으로 달려 있을 수 있다는 것을 / 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에

▶Otherwise, / without population control, / the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability / to provide it. 그렇지 않으면 / 인구가 통제되지 않아 / 자원에 대한 수요는 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다 / 그것을 제공할

{해석}

우리는 생태 공간의 자원을 소비하면서 같은 공간 속에서 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까? ❶ 이 질문은 우리가 유가는 치솟고 인간의 탄소 발자국은 끊임없이 커지는 시대에 살고 있기 때문에 특히 적절하다. 어떤 이들은 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써 버렸기 때문에 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 주장한다. 그러나 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장시킬 수도 있다는 것이 가능하다. 세계 경제가 점점 더 태양 에너지와 수소 에너지 같은 ‘녹색의(환경 친화적인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 우리는 이미 이것을 목격하고 있다. 하지만, 많은 이들이 결국 우리는 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한 지점에 도달하게 될 것이라 믿는다. 그것은 생존이 궁극적으로 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에 달려 있을 수 있다는 것을 의미한다. 그렇지 않으면 인구가 통제되지 않아 자원에 대한 수요는 그것을 제공할 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다.

{해설}

자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피하다는 주어진 문장의 내용은 재생 가능한 에너지를 통해 지구의 수용력을 늘릴 수 있다는 ④ 앞에 나온 내용과 반대되는 내용이다. 그리고 ④ 다음에 나오는 That means의 That 이 가리키는 것이 바로 주어진 문장의 내용이다. 따라서 주어진 문장은 ④ 에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{❶ This question is particularly relevant [ since  we are living in an era of {skyrocketing fuel costs} and {humans’ ever-growing carbon footprints}].  이 질문은 특히 적절하다 [우리가 시대에 살고 있기 때문에 {치솟는 유가의} 그리고 {인간의 끊임없이 커지는 탄소 발자국의}] [ ] 는 부사절이며, 접속사 since는 ‘~이므로, ~이기 때문에’라는 의미로 사용되고 있다. 두 개의 { }는 and로 병렬 연결되어 of에 이어진다.

{어휘}

■conflict 갈등

■finite 유한한

■inevitable 불가피한

■sustain 유지하다, 지속하다

■ecological 생태의

■relevant 적절한, 타당한

■era 시대

■skyrocketing 치솟는

■exhaust 다 써버리다, 고갈시키다

■carrying capacity 환경 수용력

■innovation 혁신, 획기적인 것〔방법〕

■renewable 재생 가능한

■hydrogen 수소

■ultimately 궁극적으로

■exceed 넘다, 초과하다

■ecosystem 생태계

#강	13	#쪽	193	#번	029	#문항코드	9105-0355

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The spoonful of 95°C soup hitting your foot hurts, but not as badly as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95°C soup on your foot.

Heat and temperature are two quantities that can be easily confused. Imagine cooking a very large pot of chicken soup on the stove. Let’s suppose you heat the soup until it is 95°C, quite hot. ( ① ) You grab a spoon and take out a spoonful of soup to taste. ( ② ) As you remove the spoonful of soup from the pot, it has the same temperature as the larger sample. ( ③ ) Unfortunately, as you bring the soup towards your mouth to taste it, the spoon slips from your hand, pouring its contents on your bare foot. ( ④ ) If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, why would the larger sample cause more damage if it came in contact with your skin? ( ⑤ ) The answer to the question lies in the difference between temperature and heat.

that

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Heat and temperature are two quantities / that can be easily confused. 열과 온도는 두 가지 양(量)이다 / 쉽게 혼동될 수 있는

▶Imagine / cooking a very large pot of chicken soup / on the stove. 상상해 보라 / 닭고기 수프를 아주 큰 솥에 담아 올려놓고 요리하는 것을 / 요리용 화로 위에

▶Let’ssuppose/youheatthesoup/untilitis95℃,/quitehot. 가정해 보자 / 그 수프를 가열한다고 / 섭씨 95도가 될 때까지 / 꽤 뜨거운 온도인

▶You grab a spoon / and take out a spoonful of soup / to taste. 여러분은 숟가락을 움켜잡고는 / 한 숟가락의 수프를 뜬다 / 맛을 보기 위해

▶As you remove the spoonful of soup / from the pot, / it has the same temperature / as the larger sample. 수프 한 숟가락을 떠낼 때 / 솥에서 / 그것(한 숟가락의 수프)은 같은 온 도를 지니고 있다 / 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과

▶Unfortunately, / as you bring the soup / towards your mouth / to taste it, / the spoon slips from your hand, / pouring its contents / on your bare foot. 운이 나쁘게도 / 여러분이 그 수프를 가져올 때 / 입으로 / 맛보려고 / 숟가락이 손에서 미끄러지면서 / (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 쏟는다 / 맨발에

▶The spoon ful of 95℃ soup/ hitting your foot/ hurts, /but not as badly / as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95℃ soup/on your foot. 섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 / 여러분의 발에 떨어진 / 고통을 준다 / 하지만 심하지는 않다 / 여러분이 뜻하지 않게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 쏟을 때만큼 / 발에

▶If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, / why would the larger sample cause more damage / if it came in contact with your skin? 수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면 / 왜 더 큰 샘플이 더 큰 피해를 줄까 / 피부에 닿을 때

▶The answer to the question / lies in the difference / between temperature and heat. 그 문제에 대한 해답은 / 차이에 있다 / 온도와 열 사이의

{해석}

열과 온도는 쉽게 혼동될 수 있는 두 가지 양(量)이다. 닭고기 수프를 아주 큰 솥에 담아 요리용 화로 위에 올려놓고 요리하는 것을 상상해 보라. 꽤 뜨거운 온도인 섭씨 95도가 될 때까지 그 수프를 가열한다고 가정해 보자. 여러분은 숟가락을 움켜잡고는 맛을 보기 위해 한 숟가락의 수프를 뜬다. 솥에서 수프 한 숟가락을 떠낼 때, 그것(한 숟가락의 수프)은 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과 같은 온도를 지니고 있다. ❶ 운이 나쁘게도, 여러분이 그 수프를 맛보려고 입으로 가져올 때, 숟가락이 손에서 미끄러지면서 (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 맨발에 쏟는다. 여러분의 발에 떨어진 섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 고통을 주지만, 여러분이 뜻하지 않 게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다. 수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면, 왜 더 큰 샘플이 피부에 닿을 때 더 큰 피해를 줄까? 그 문제에 대한 해답은 온도와 열 사이의 차이에 있다.

{해설}

섭씨 95도의 수프 한 숟가락을 발에 쏟으면 고통을 주지만, 그 고통은 같은 온도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다는 내용의 주어진 문장 앞에 한 숟가락의 수프가 발에 쏟아지는 상황이 제시되어야 한다. 또한, 주어진 문장 다음에는 왜 그런 고통(피해)의 차이가 생기는지에 대한 설명이 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Unfortunately, [ as  you bring the soup towards your mouth to taste it], the spoon slips from your hand, [pouring its contents on your bare foot].  운이 나쁘게도, [여러분이 그 수프를 맛보려고 입으로 가져올 때], 숟가락이 손에서 미끄러지면서 [내용물을 맨발에 쏟는다] 첫 번째 [ ] 는 부사절로, as는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. 두 번째 [ ] 는 분사구문으로 and pours ~의 연속 동작을 나타낸다.

{어휘}

■spoonful 한 숟가락 (가득한 양)

■accidentally 뜻하지 않게

■entire 전체의

■grab (단단히) 움켜잡다

■taste 맛보다

■contents 내용물

■come in contact with ~와 접촉하다

■lie in ~에 있다

#강	13	#쪽	194	#번	030	#문항코드	9105-0356

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They quickly pick out a whole series of items of the same type, making a handful of, say, small screws.

People make extensive use of searching images. One unexpected context is sorting. Suppose you have a bag of small hardware—screws, nails, and so on—and you decide to organize them into little jars. You dump the stuff out on a table and begin separating the items into coherent groups. ( ① ) It is possible to do this by randomly picking up individual objects, one by one, identifying each one, and then moving it to the appropriate jar.  ( ② ) But what most people do is very different.  ( ③ ) They put them in the jar and then go back and do the same for a different kind of item. ( ④ ) So the sorting sequence is nonrandom, producing runs of items of a single type. ( ⑤ ) It is a faster, more efficient technique, and much of the increased efficiency is due to the use of searching images.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶People make extensive use / of searching images. 사람들은 폭넓게 활용한다 / 탐색상(探索像)을

▶One unexpected context is sorting. 한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다

▶Suppose / you have a bag of small hardware — / screws, nails, and so on — / and you decide to organize them / into little jars. 가정해 보라 / 여러분이 작은 철물이 들어 있는 가방을 가지고 있다고 / 나사, 못 등 / 그리고 그것들을 정리해 넣기로 한다고 / 작은 단지 안에

▶You dump the stuff out on a table / and begin separating the items / into coherent groups. 여러분은 그 물건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 / 그 물품들을 분리하기 시작 한다 / 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리)

▶It is possible to do this / by randomly picking up individual objects, / one by one, / identifying each one, / and then moving it to the appropriate jar. 이 일을 할 수 있다 / 개별적인 물건들을 무작위로 집어 / 하나씩 / 각각 을 식별하고 / 그다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써

▶But / what most people do / is very different. 그러나 / 대부분의 사람들이 하는 바는 / 매우 다르다

▶They quickly pick out / a whole series of items of the same type, / making a handful of, / say, / small screws. 그들은 재빨리 골라낸다 / 같은 형태를 띤 일련의 모든 물품을 / 한 움큼 모으며 / 이를테면 / 작은 나사를

▶They put them in the jar / and then go back and do the same / for a different kind of item. 그들은 그것들을 단지에 넣고 / 그러고 나서 되돌아가 똑같이 한다 / 다 른 종류의 물품에 대해

▶So / the sorting sequence is nonrandom, / producing runs of items / of a single type. 따라서 / 분류 순서는 무작위가 아니고 / 물품들을 연속적으로 만들어 낸 다 / 단일 형태의

▶It is a faster, more efficient technique, / and much of the increased efficiency / is due to the use of searching images. 그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데 / 향상된 효율성의 상당 부분은 / 탐색상의 활용에 기인한다

{해석}

사람들은 탐색상(探索像)을 폭넓게 활용한다. 한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다. 여러분이 작은 철물, 즉 나사, 못 등이 들어 있는 가방을 가지고 있고 그것들을 작은 단지 안에 정리해 넣기로 한다고 가정해 보라. 여러분은 그 물건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 그 물품들을 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리) 분리하기 시작한다. ❶ 개별적인 물건들을 무작위로 하나씩 집어, 각각을 식별하고, 그다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써 이 일을 할 수 있다. 그러나 대부분의 사람들이 하는 바는 매우 다르다. 그들은 재빨리 같은 형태를 띤 일련의 모든 물품을 골라 내는데, 이를테면 작은 나사를 한 움큼 모은다. 그들은 그것들을 단지에 넣고, 그러고 나서 되돌아가 다른 종류의 물품에 대해 똑같이 한다. 따라서 분류 순서는 무작위가 아니고, 단일 형태의 물품들을 연속적으로 만들어 낸다. 그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데, 향상된 효율성의 상당 부분은 탐색상의 활용에 기인한다.

{해설}

주어진 문장의 내용은 대부분의 사람들이 탐색상을 활용하여 물품을 분류하는 순서의 처음에 해당하므로, 골라낸 물품을 단지에 넣고 다시 다른 종류의 물품을 분류하는 그 다음 순서를 언급하고 있는 문장의 앞인 ③ 에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶  It  is possible [to do this  by  {randomly  picking  up individual objects, one by one}, { identifying  each one}, and then { moving  it to the appropriate jar}].  ~은 가능하다 [이 일을 하는 것은 {개별적인 물건들을 무작위로 하나씩 집어}, {각각을 식별하고}, 그다음에 {그것을 적절한 단지로 옮김으로써}] It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 방법, 수단을 나타내는 전치사 by 뒤에 세 개의 동명사구 { }가 병렬 구조를 이루고 있다

{어휘}

■handful 움큼, 줌

■extensive 폭넓은

■searching image 탐색상(探索像: 찾고자 하는 대상의 이미지)

■sort 분류하다

■hardware 철물

■separate 분리하다

■coherent 일관성 있는

■identify 식별하다

■appropriate 적절한

■sequence 순서, 차례

■efficient 효율적인

■efficiency 효율(성)

#강	13	#쪽	194	#번	031	#문항코드	9105-0357

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight to which the peach trees on whose roots the insects fed were exposed

Exactly how cicadas keep track of time has always intrigued researchers, and it has always been assumed that the insects must rely on an internal clock. Recently, however, one group of scientists working with the 17-year cicada in California have suggested that the nymphs use an external cue and that they can count. ( ① ) For their experiments they took 15-year-old nymphs and moved them to an experimental enclosure. ( ② ) These nymphs should have taken a further two years to emerge as adults, but in fact they took just one year. ( ③ ) By doing this, the trees were “tricked” into flowering twice during the year rather than the usual once. ( ④ ) Flowering in trees coincides with a peak in amino acid concentrations in the sap that the insects feed on. ( ⑤ ) So it seems that the cicadas keep track of time by counting the peaks.

* nymph: 애벌레

** sap: 수액

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② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

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[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Exactly how cicadas keep track of time / has always intrigued researchers, / and it has always been assumed / that the insects must rely on an internal clock. 정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 / 항상 연구자들의 호기심을 자아냈으며 / 항상 여겨져 왔다 / 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고

▶Recently, / however, / one group of scientists / working with the 17-year cicada in California / have suggested / that the nymphs use an external cue / and that they can count. 최근에 / 하지만 / 한 팀의 과학자들이 / 캘리포니아에서 17년 (주기) 매 미를 연구하던 / 시사했다 / 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 / 그것 들이 수를 셀 수 있음을

▶For their experiments / they took 15-year-old nymphs / and moved them to an experimental enclosure. 실험을 위해 / 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 / 실험 구역으로 옮겼다

▶These nymphs should have taken a further two years / to emerge as adults, / but in fact / they took just one year. 이 애벌레들은 2년이 더 필요했을 것이다 / 성체로 나타나려면 / 하지만 실제로는 / 단지 1년만 걸렸다

▶The researchers had made this happen / by lengthening the period of daylight / to which the peach trees / on whose roots the insects fed / were exposed. 연구자들은 이 일이 발생하게 했다 / 햇빛 기간을 늘려서 / 복숭아나무가 / 곤충들이 그 뿌리를 먹는 / 노출되는

▶By doing this, / the trees were “tricked” / into flowering twice / during the year / rather than the usual once. 이렇게 함으로써 / 나무들은 ‘속아서’ / 두 번 꽃을 피웠다 / 그 해에 / 평 소의 한 번이 아닌

▶Flowering in trees / coincides / with a peak in amino acid concentrations in the sap / that the insects feed on. 나무가 꽃을 피우는 것은 / 동시에 발생한다 / 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때와 / 그 곤충들이 먹는

▶So / it seems that the cicadas keep track of time / by counting the peaks. 그러므로 / 매미는 시간을 파악하는 것처럼 보인다 / 그 최고조일 때의 수를 세어

{해석}

정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 항상 연구자들의 호기심을 자아냈으며 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고 항상 여겨져 왔다. 하지만 최근에 캘리포니아에서 17년 (주기) 매미를 연구하던 한 팀의 과학자들이 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 그것들이 수를 셀 수 있음을 보여 주었다. 실험을 위해 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 실험 구역으로 옮겼다. 이 애벌레들은 성체로 나타나려면 2년이 더 필요했을 것이지만, 실제로는 단지 1년만 걸렸다.  ❶ 연구자들은 곤충들이 그 뿌리를 먹는 복숭아나무가 햇빛에 노출되는 기간을 늘 려서 이 일이 발생하게 했다. 이렇게 함으로써 나무들은 ‘속아서’ 그 해에 평소의 한 번이 아닌 두 번 꽃을 피웠다. 나무가 꽃을 피우는 것은 그 곤충들이 먹는 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때 동시에 발생한다. 그러므로 매미는 그 최고 조일 때의 수를 세어 시간을 파악하는 것처럼 보인다.

{해설}

주어진 문장의 this는 실험 결과(애벌레가 성체로 나타나는 데 2년이 아니라 1년만 걸렸다는 것)에 해당한다. 주어진 문장은 실험 결과의 직접적인 원인으로서 실험 결과의 바로 뒤에 위치해야 하고, 주어진 문장 다음에 구체적인 설명이 이어져야 하므로, ③에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다

{구문 및 해석 가이드}

❶ The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight [ to which  the peach trees { on whose  roots the insects fed} were exposed].  연구자들은 햇빛 기간을 늘려서 이 일이 발생하게 했다 [복숭아나 무가 {곤충들이 그 뿌리를 먹는} 노출되는] [ ] 는 daylight를 수식하는 관계절로 to which에서의 to는 were exposed to(~에 노출되었다)에서의 to가 이동한 것이다. { }는 the peach trees를 수식하는 관계절로, on whose에서의 on은 fed on (~을 먹고 살았다)에서의 on이 이동한 것이다.

{어휘}

■lengthen 늘이다

■cicada 매미

■keep track of ~에 대해 계속 알고〔파악하고〕 있다

■intrigue 호기심을 자아내다

■internal 내부의

■external 외부의

■cue 신호, 단서

■enclosure (울타리로 쳐 놓은) 구역

■emerge 나타나다

■trick 속이다

■coincide 동시에 일어나다

■peak 최고조, 정점

■concentration 농도, 농축

#강	13	#쪽	194	#번	032	#문항코드	9105-0358

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They also rated how generally extroverted those fake extroverts appeared, based on their recorded voices and body language.

Some years ago, a psychologist named Richard Lippa called a group of introverts to his lab and asked them to act like extroverts while pretending to teach a math class. ( ① ) Then he and his team, with video cameras in hand, measured the length of their strides, the amount of eye contact they made with their “students,” the percentage of time they spent talking, and the volume of their speech. ( ② ) Then Lippa did the same thing with actual extroverts and compared the results. ( ③ ) He found that although the latter group came across as more extroverted, some of the fake extroverts were surprisingly convincing. ( ④ ) It seems that most of us know how to fake it to some extent.  ( ⑤ ) Whether or not we’re aware that the length of our strides and the amount of time we spend talking and smiling mark us as introverts and extroverts, we know it unconsciously.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Some years ago, / a psychologist named Richard Lippa / called a group of introverts to his lab / and asked them to act like extroverts / while pretending to teach a math class. 수년 전 / Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 / 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고 / 그들에게 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다 / 수학 수업을 하는 척하면서

▶Then / he and his team, / with video cameras in hand, / measured / the length of their strides, / the amount of eye contact / they made with their “students,” / the percentage of time / they spent talking, / and the volume of their speech. 그다음 / 그와 그의 팀은 / 비디오카메라를 손에 들고 / 측정했다 / 그들의 보폭 / 눈맞춤의 양 / 그들이 ‘학생들’과 했던 / 시간의 비율 / 그들이 말하는 데 보낸 / 그리고 그들의 성량을

▶They also rated / how generally extroverted those fake extroverts appeared, / based on their recorded voices and body language. 그들은 또한 평가했다 / 가짜로 외향적인 사람들이 전반적으로 얼마나 외향적인 것처럼 보이는지도 / 그들의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여

▶Then / Lippa did the same thing / with actual extroverts / and compared the results. 그다음에 / Lippa는 똑같은 실험을 했다 / 실제 외향적인 사람들과 / 그 리고 그 결과를 비교했다

▶He found / that although the latter group came across as more extroverted, / some of the fake extroverts were surprisingly convincing. 그는 발견했다 / 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만 / 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을

▶It seems that most of us know / how to fake it / to some extent. 우리 대부분은 알고 있는 것처럼 보인다 / 속이는(할 수 있는 척하는) 방법을 / 어느 정도까지는

▶Whether or not we’re aware / that the length of our strides /  and the amount of time / we spend talking and smiling /  mark us as introverts and extroverts, / we know it unconsciously. 우리가 의식하고 있든 아니든 / 우리의 보폭과 / 시간의 양이 / 우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는 / 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람 으로 특징짓는다는 것을 / 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다

{해석}

수년 전, Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고, (그들에게) 수학 수업을 하는 척하면서 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다. 그다음 그와 그의 팀은 비디오카메라를 손에 들고 그들의 보폭, 그들이 ‘학생들’과 했던 눈맞춤의 양, 그들이 말하는 데 보낸 시간의 비율, 그리고 그들의 성량을 측정했다. 그들은 또한 가짜로 외향적인 사람들의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여 그들이 전반적으로 얼마나 외향적인 것처럼 보이는지도 평가했다. 그다음에 Lippa는 실제 외향적인 사람들과도 똑같은 실험을 하여 그 결과를 비교했다. 그는 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만, 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을 발견했다. 우리 대부분은 어느 정도까지는 속이는(할 수 있는 척하는) 방법을 알고 있는 것처럼 보인다. ❶ 우리의 보폭과 우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는 시간의 양 이 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 우리가 의식하 고 있든 아니든, 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다.

{해설}

주어진 문장은 가짜로 외향적인 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 것을 근거로 그들의 외향적인 것처럼 보이는 정도를 측정했다는 내용이다. 따라서 주어진 문장 앞에는 그 과정, 즉 가짜로 외향적인 것처럼 행동하는 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 내용이 나와야 하므로, ②에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶  Whether or not  we’re aware [that the length of our strides and the amount of time {we spend talking and smiling} mark us as introverts and extroverts], we know it unconsciously.  우리가 의식하고 있든 아니든 [우리의 보폭과 시간의 양이 {우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는} 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을], 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다 「whether or not (~이든 아니든)」 이 이끄는 절에서 [ ] 는 are aware의 목적어에 해당한다. { }는 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 { }이 time을 수식하고 있다.

{어휘}

■extroverted 외향적인

■fake 가짜의; 속이다, ~인 척하다

■extrovert 외향적인 사람

■introvert 내성〔내향〕적인 사람

■stride 한 걸음(의 폭)

■come across as ~라는 인상을 주다

■convincing 그럴듯해 보이는, 설득력 있는

■mark 특징짓다, 나타내다

■unconsciously 무의식적으로

#강	13	#쪽	195	#번	033	#문항코드	9105-0359

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The study also revealed the commanders had given more attention and praise to the crew members for whom they had the higher expectations.

Self-fulfilling prophecies can have a positive side. ( ① ) We know that students introduced to their teachers as “intellectual bloomers” often do better on achievement tests than do their counterparts who lack such a positive introduction. ( ② ) In a study of army tank crews, one set of tank commanders was told that some members of their assigned crews had exceptional abilities while others were only average. ( ③ ) In reality, the crew members had been assigned randomly so that the two test groups were equal in ability. ( ④ ) The commanders later reported that the so-called “exceptional” crew members performed better than the “average” ones. ( ⑤ ) The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest that managers adopt positive and optimistic approaches toward others at work.

*bloomer: 재능을 발휘하는 사람

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Self-fulfilling prophecies / can have a positive side. 자기 충족적인 예언에는 / 긍정적인 측면이 있을 수 있다

▶We know / that students introduced to their teachers / as “intellectual bloomers” / often do better on achievement tests / than do their counterparts / who lack such a positive introduction. 우리는 알고 있다 / 자신의 선생님에게 소개된 학생이 / ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 / 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 / 그들의 상 대 학생보다 / 그러한 긍정적인 소개가 없는

▶In a study of army tank crews, / one set of tank commanders was told / that some members of their assigned crews had exceptional abilities / while others were only average. 군 전차병을 대상으로 한 연구에서 / 한 집단의 전차장들은 말을 들었다 / 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가졌다고 / 반면 다른 병사들은 보통에 불과하다고

▶In reality, / the crew members had been assigned randomly / so that the two test groups were equal in ability. 실제로는 / 전차병들이 무작위로 배치되어 / 두 실험 집단은 능력상 동등했다

▶The commanders later reported / that the so-called “exceptional” crew members performed better / than the “average” ones. 전차장들은 후에 보고했다 / 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 더 잘했다고 / ‘보통의’ 전차병들보다

▶The study also revealed / the commanders had given more attention and praise / to the crew members / for whom they had the higher expectations. 그 연구에 따르면 또한 드러났다 / 전차장들은 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 / 전차병들에게 / 자신들의 기대치가 더 높았던

▶The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest / that managers adopt positive and optimistic approaches / toward others at work. 이러한 사례에서 확인된 자기 충족적 효과는 강력하게 보여 준다 / 관리자들이 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 / 직장의 다른 사람들에게

{해석}

자기 충족적인 예언에는 긍정적인 측면이 있을 수 있다. ❶ 우리는 자신의 선생님에게 ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 소개된 학생이 그러한 긍정적인 소개가 없는 학생보다 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 알고 있다. 군 전차병을 대상으로 한 연구에서 한 집단의 전차장들은 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가진반면 다른 병사들은 보통에 불과하다는 말을 들었다. 실제로는, 전차병들이 무작위로 배치되어 두 실험 집단은 능력상 동등했다. 전차장들은 후에 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 ‘보통의’ 전차병들보다 더 잘했다고 보고했다. 그 연구에 따르면, 전차장들은 자신들의 기대치가 더 높았던 전차병들에게 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 또한 드러났다. 이러한 사례에서 확인된 자기충족적 효과는 관리자들이 직장의 다른 사람들에게 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 강력하게 보여 준다

{해설}

자기 충족적인 예언의 효과를 보여 주기 위해 전차장들을 대상으로 한 연구에서, 전차장들은 무작위로 배치되었지만 특출한 능력을 지닌 것으로 소개된 전차병들이 그렇지 않은 전차병들보다 더 잘했다고 보고했는데, 주어진 문장은 그 연구의 또 다른 결과에 해당한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We know [that students { introduced  to their teachers as “intellectual bloomers”} often do better on achievement tests than do their counterparts {who lack such a positive introduction}].  우리는 알고 있다 [학생이 {자신의 선생님에게 ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 소개된} 그들의 상대 학생보다 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 {그러한 긍정적인 소개가 없는}] [ ] 는 동사 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 첫 번째 { }는 students를 수식하는 분사구이며, 두 번째 { }는 their counterparts 를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■self-fulfilling (예언이) 자기 충족적인

■prophecy 예언

■counterpart 대응 관계에 있는 사람

■tank crew 전차병

■tank commander 전차장

■assign 배치하다

■exceptional 특출한

■randomly 무작위로

■optimistic 낙관적인

■approach 접근법

#강	13	#쪽	195	#번	034	#문항코드	9105-0360

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But neither are aware of this fact when it comes to unmarked crosswalks.

Studies do show that motorists are more likely to yield to pedestrians in marked crosswalks than at unmarked crosswalks. But as some researchers found, that does not necessarily make things safer.  ( ① ) When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, waited more often for gaps in traffic, and crossed the road more quickly.  ( ② ) Researchers suspect that both drivers and pedestrians are more aware that drivers should yield to pedestrians in marked crosswalks. ( ③ ) Not knowing traffic safety laws, it turns out, is actually a good thing for pedestrians. ( ④ ) Because they do not know whether cars are supposed to stop, they act more cautiously. ( ⑤ ) Marked crosswalks, by contrast, may give pedestrians an unrealistic picture of their own safety.

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② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Studies do show / that motorists are more likely to yield to pedestrians / in marked crosswalks / than at unmarked crosswalks. 연구들은 정말로 보여 준다 / 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 / 표시가 되어 있는 건널목에서 / 표시가 없는 건널목에서보다

▶But / as some researchers found, / that does not necessarily make things safer. 그러나 / 몇몇 연구자들이 알아냈듯이 / 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는 않는다

▶When they compared the way / pedestrians crossed / at both kinds of crosswalks / on roads with considerable traffic volumes, / they found / that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, / waited more often for gaps in traffic, / and crossed the road more quickly. 그들이 방식을 비교했을 때 / 보행자들이 건너는 / 두 가지 형태의 건널목에서 / 교통량이 많은 도로상에서 / 그들은 알아냈다 / 표시가 되어 있지 않은 건널목에서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고 / 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다렸고 / 길을 더 빨리 건넜다는 것을

▶Researchers suspect / that both drivers and pedestrians are more aware / that drivers should yield to pedestrians / in marked crosswalks. 연구자들은 생각한다 / 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 / 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 / 표시가 있는 건널목 에서는

▶But / neither are aware of this fact / when it comes to unmarked crosswalks. 그러나 / 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다 / 표시가 없는 건널목에서는

▶Not knowing traffic safety laws, / it turns out, / is actually a good thing for pedestrians. 교통안전 규칙을 모르는 것이 / 알고 보면 / 보행자들에게 실은 좋은 일이다

▶Because they do not know / whether cars are supposed to stop, / they act more cautiously. 보행자들은 모르기 때문에 / 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 / 그들은 더 조심스럽게 행동한다

▶Marked crosswalks, / by contrast, / may give pedestrians an unrealistic picture / of their own safety. 표시가 있는 건널목은 / 그와 대조적으로 / 보행자들에게 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다 / 그들 자신의 안전에 대한

{해석}

연구들은 건널목 표시가 없는 건널목에서보다 표시가 되어 있는 건널목에서 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 정말로 보여 준다. 그러나 몇몇 연구자들이 알아냈듯이, 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는 않는다. ❶ 교통량이 많은 도로상의 두 가지 형태의 건널목에서 보행자들이 건 너는 방식을 비교했을 때, 표시가 되어 있지 않은 건널목에서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고, 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다리고, 길을 더 빨리 건넌다는 것을 그들은 알아냈다. 표시가 있는 건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 어쩌면 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 연구자들은 생각한다. 그러나 표시가 없는 건널목에서는 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다. 교통안전 규칙을 모르는 것이 알고 보면 보행자들에게 실은 좋은 일이다. 보행자들은 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 모르기 때문에 더 조심스럽게 행동한다. 그와 대조적으로, 표시가 있는 건널목은 보 행자들에게 그들 자신의 안전에 대한 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다.

{해설}

주어진 문장의 But을 통해, 주어진 문장 앞의 내용과 주어진 문장의 내용이 역접 관계를 이룬다는 것을 알 수 있다. 주어진 문장에서 표시가 없는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’을 인지하지 못한다고 언급하고 있으므로, 주어진 문장 앞에는 표시가 있는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’(건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것)을 인지한다는 내용이 있어야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ③이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found [that people at unmarked crosswalks {tended to look both ways more often}, {waited more often for gaps in traffic}, and {crossed the road more quickly}].  교통량이 많은 도로상의 두 가지 형태의 건널목에서 보행자들이 건너는 방식을 비교했을 때, 그들은 알아냈다 [표시가 되어 있지 않 은 건널목에서는 사람들이 {양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고}, {교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다리고}, 그리고 {길을 더 빨리 건 넌다는 것을}] . [ ] 는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 세 개의 동사구 { }는 and로 병렬 연결되어 people (at unmarked crosswalks)에 이어 진다.

{어휘}

■motorist 운전자

■yield to ~에게 양보하다

■marked 표시가 된

■considerable 많은, 상당한

■suspect 아마 ~라고 생각하다〔여기다〕

■cautiously 조심스럽게

#강	13	#쪽	195	#번	035	#문항코드	9105-0361

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But no one, even your child, is exactly like you.

Parents often believe that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them, assuming that they will grow from these remarks. But ask yourself: Do you like being corrected? Do you grow when you are constantly criticized? ( ① ) In truth, we tend to stay the same when we are criticized. ( ② ) We want to defend what we have done, and our innate stubbornness refuses to permit us to accept the criticism we are receiving. ( ③ ) Behind virtually all criticism is the sentence “If only you were more like me, and living life as I see it, you would be a lot better off.” ( ④ ) Praise your children for attempting a task, even if it was unsuccessful, and for taking risks.  ( ⑤ ) Create an environment in which your children know that you are with them in their efforts, rather than looking to criticize them.

① 본문을 참조하여 선택해 주세요.

② 본문을 참조하여 선택해 주세요.

③ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

④ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

⑤ 본문을 참조하여 선택해 주세요.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Parents often believe / that they are providing help to their children / when they constantly correct and criticize them, / assuming that they will grow / from these remarks. 부모들은 흔히 믿는다 / 그들이 자녀에게 도움을 주고 있다고 / 그들이 끊임없이 그들을 지적하고 비판할 때 / 자녀들이 성장하리라 생각하면서 / 이러한 말로부터

▶But ask yourself: / Do you like being corrected? 하지만 자신에게 질문을 던져 보라 / 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가

▶Do you grow / when you are constantly criticized? 여러분은 성장하는가 / 계속해서 비판을 받을 때

▶In truth, / we tend to stay the same / when we are criticized. 사실 / 우리는 똑같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다 / 우리가 비판을 받는데도

▶We want to defend / what we have done, / and our innate stubbornness refuses / to permit us to accept the criticism / we are receiving. 우리는 방어하고 싶어 한다 / 우리가 한 일을 / 그리고 우리의 타고난 완고함은 거부한다 / 우리가 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 / 우리가 받고 있는

▶Behind virtually all criticism / is the sentence / “If only you were more like me, / and living life as I see it, / you would be a lot better off.” 거의 모든 비판 뒤에는 / 문장이 있다 / 네가 더 나처럼만 하면 / 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면 / 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데

▶But / no one, / even your child, / is exactly like you. 하지만 / 어느 누구도 ~ 않다 / 심지어 여러분의 자녀조차도 / 여러분과 똑같지

▶Praise your children / for attempting a task, / even if it was unsuccessful, / and for taking risks. 자녀들을 칭찬하라 / 과업을 시도하는 것에 대해서 / 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도 / 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서

▶Create an environment / in which your children know / that you are with them / in their efforts, / rather than looking to criticize them. 환경을 만들어라 / 자녀가 알게 되는 / 여러분이 그들과 함께한다는 것을 / 그들의 노력 속에 / 그들을 비판하려고 하지 말고

{해석}

❶ 부모들은 자녀들이 이런 말로부터 성장하리라 생각하면서 끊임없이 자녀들을 지적하고 비판할 때, 그들에게 도움을 주고 있다고 흔히 믿는다. 하지만 자신에게 질문을 던져 보라. 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가? 계속해서 비판을 받을 때 여러분은 성장하는가? 사실, 우리는 비판을 받는데도 똑같은 상태로 머물 러 있는 경향이 있다. 우리는 우리가 한 일을 방어하고 싶어 하며, 우리의 타고난 완고함은 우리가 받고 있는 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 거부한다. 거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면, 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면, 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데.”라는 문장이 있다. 하지만 어느 누구도, 심지어 여러분의 자녀조차도, 여러분과 똑같지 않다. 비록 그것이 성 공적이지 않았다고 하더라도, 과업을 시도하는 것에 대해서 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서 자녀들을 칭찬해 주어라. 자녀를 비판하려고 하지 말고 그들의 노력 속에 여러분이 그들과 함께 한다는 것을 자녀가 알게 되는 환경을 만들어라.

{해설}

거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면 ~”이라는 문장이 있지만, 사실은 어느 누구도 같지 않다는 내용이 이어져야 자연스럽다. 따라 서 주어진 문장은 ④에 들어가야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Parents often believe [that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them, {assuming that  they  will grow from these remarks}].  부모들은 흔히 믿는다 [그들이 끊임없이 그들을 지적하고 비판할 때 자녀에게 도움을 주고 있다고 {자녀들이 이러한 말로부터 성장하리라 생각하면서}] [ ] 는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 분사구문으로 ‘~라고 추정 〔생각〕하면서’라는 의미이며, 그 안의 they는 their children을 가리킨다.

{어휘}

■correct 지적하다, 바로잡다

■assume 추정하다, 생각하다

■remark 말, 발언

■stubbornness 완고, 완강함

■virtually 거의, 사실상

■better off (형편이) 더 나은, 더 좋은

■look to do ~하려고 하다, ~하고 싶어 하다

1부	기출의 미래 영어독해	Page	196
14강	심경·분위기

#강	14	#쪽	198	#번	001	#문항코드	9105-0362

[문제]

다음 글에 드러난 Dave의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

The waves were perfect for surfing. Dave, however, just could not stay on his board. He had tried more than ten times to stand up but never managed it. He felt that he would never succeed. He was about to give up when he looked at the sea one last time. The swelling waves seemed to say, “Come on, Dave. One more try!” Taking a deep breath, he picked up his board and ran into the water. He waited for the right wave. Finally, it came. He jumped up onto the board just like he had practiced. And this time, standing upright, he battled the wave all the way back to shore. Walking out of the water joyfully, he cheered, “Wow, I did it!”

① frustrated → delighted

② bored → comforted

③ calm → annoyed

④ relieved → frightened

⑤ pleased → upset

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

파도는 서핑하기에 완벽했다. 하지만 Dave는 자신의 보드 위에 도저히 서 있을 수 없었다. 그는 일어서려고 열 번 넘게 시도해 보았지만 결코 해낼 수 없었다. 그는 자신이 결코 성공할 수 없을 것이라고 느꼈다. 막 포기하려고 할 때 그는 바다를 마지막으로 한 번 쳐다보았다. 넘실거리는 파도가 “이리와, Dave. 한 번 더 시도해 봐!”라고 말하는 것 같았다. 심호흡을 하면서 그는 자신의 보드를 집어 들고 바다로 달려 들어갔다. 그는 적당한 파도를 기다렸다. 마침내 그것이 왔다. 그는 자신이 연습했던 그대로 보드 위로 점프해 올랐다. 그리고 이번에는 똑바로 서서 그는 해안으로 되돌아오는 내내 파도와 싸웠다. 기쁨에 차서 물 밖으로 걸어 나오며 그는 “와, 내가 해냈어!”라고 환호성을 질렀다.

{정오답 체크}

서프보드를 타려고 열 번 넘게 시도했지만 실패를 해 실망스런 심경이었지만, 마지막이라는 생각으로 한 번 더 시도해 성공한 후에 기쁨의 환호성을 질렀다는 내용이므로 심경 변화로 적절한 것은 ①이다. ① 실망한 → 기뻐하는 ② 따분한 → 편안한 ③ 침착한 → 짜증 난 ④ 안심한 → 두려운 ⑤ 즐거운 → 화난

{어휘}

■manage 해내다, 성공하다

■swelling 넘실거리는

■cheer 환호성을 지르다

#강	14	#쪽	199	#번	002	#문항코드	9105-0363

[문제]

다음 글에 드러난 Kate의 심경으로 가장 적절한 것은?

Sipping coffee leisurely at a café, Kate was enjoying the view of the Ponte Vecchio across the Arno. As an architect and professor, she had taught about the historical significance of the bridge to her students for years. A smile crept across her face. It was her first time to actually see it in person. Though not as old as the bridges of Rome, it was absolutely a work of art. If the fleeing Nazis had destroyed it during World War II, she would have never seen it. She was happy that she could view the bridge in the twilight. Free from her daily concerns, her mind began to wander from the unforgettable views of the still Arno to all the unexpected but pleasant encounters with other tourists. The trip was a rare liberating experience. Kate felt that all her concerns had melted away.

① anxious and envious

② bored and indifferent

③ pleased and relaxed

④ confused and puzzled

⑤ disappointed and regretful

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}

카페에서 느긋하게 커피를 조금씩 마시며, Kate는 Arno강을 가로지르는 Ponte Vecchio의 경관을 즐기고 있었다. 건축가이자 교수로서 그녀는 수 년간 자신의 학생들에게 그 다리의 역사적인 중요성에 대해 가르쳤다. 미소가 그녀의 얼굴을 살며시 스쳐 지나갔다. 그녀가 그것을 실제로 직접 본 것은 이것이 처음이었다. 비록 로마의 다리들만큼 오래되지는 않았지만, 그것은 완전히 예술 작품이었다. 제2차 세계 대전 동안에 도망가던 나치 병사들이 그것을 파괴했더라면 그녀는 그것을 결코 볼 수 없었을 것이다. 그녀는 황혼녘에 그 다리를 볼 수 있어서 기뻤다. 일상적인 걱정이 없는 그녀의 마음은 잔잔한 Arno강의 잊을 수 없는 모습으로부터 다른 관광객들과의 그 모든 예기치 않았지만 즐거운 만남으로 이동해가기 시작했다. 그 여행은 마음을 해방 시켜 주는 보기 드문 경험이었다. Kate는 자신의 모든 걱정이 차츰 사라진 것을 느꼈다

{정오답 체크}

황혼녘에 카페에 앉아 자신이 수년 동안 그것의 역사적인 중요성을 가르쳐왔던 다리의 경관을 직접 즐기면서 평소의 모든 걱정이 사라져 버린 것을 느꼈다고 했으므로, Kate의 심경으로 가장 적절한 것은 ③ ‘즐겁고 느긋한’이다. ① 불안하고 부러워하는  ② 따분하고 무관심한  ④ 혼란스럽고 어리둥절한  ⑤ 실망스럽고 유감스러운

{어휘}

■sip 조금씩 마시다

■architect 건축가

■significance 중요성

■creep 천천히 나아가다, 살금살금 걷다

■twilight 황혼

■encounter 만남

■melt away 차츰 사라지다

{오답률이 높은 이유}

글 중반부의 If the fleeing Nazis had destroyed it during World War II, she would have never seen it.은 가정법이 사용된 문장으로, 실제로는 다리가 파괴되지 않아서 구경할 수 있게 되었음을 의미하는데, 이를 다리가 파괴되어 볼 수 없게 되었다고 잘못 이 해하면 오답을 고를 가능성이 있다

#강	14	#쪽	200	#번	001	#문항코드	9105-0364

[문제]

다음 글에 드러난 Emma의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

‘How much farther to the finish line? Can I make it?’ Emma felt pain in her legs and was breathing heavily. She couldn’t remember ever being so exhausted. Feeling frustrated, she began to think about giving up on the race. She knew she would regret it later, but it seemed like there was nothing she could do. Then, she remembered a strategy she had learned. By having strong imagery control, she could help herself achieve her goal. Over and over, Emma imagined herself running smoothly and breathing easily. It was w

orking! She started to feel better. About thirty minutes later, she found herself crossing the finish line with a big smile on her face. Surrounded by cheering friends, she enjoyed her victory full of joy.

① calm → terrified

② furious → relaxed

③ thrilled → ashamed

④ discouraged → delighted

⑤ confused → indifferent

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶How much farther / to the finish line? / Can I make it?’ 얼마나 더 남았지 / 결승선까지 / 내가 해낼 수 있을까

▶Emma felt pain in her legs / and was breathing heavily. Emma는 다리에 통증을 느꼈고 / 숨을 가쁘게 쉬고 있었다

▶She couldn’t remember / ever being so exhausted. 그녀는 생각해 낼 수 없었다 / 한 번이라도 그렇게 지쳤던 것을

▶Feeling frustrated, / she began / to think about giving up on the race. 좌절감을 느끼면서 / 그녀는 시작했다 / 경주를 포기하는 것에 대해 생각 하기를

▶She knew / she would regret it / later, / but it seemed like / there was nothing / she could do. 그녀는 알았다 / 그러면 후회하리라는 것을 / 나중에 / 하지만 (~) 같았 다 / 아무것도 없는 것 / 자신이 할 수 있는 일이라곤

▶Then, / she remembered a strategy / she had learned. 그때 / 그녀는 전략이 기억났다 / 자신이 배웠던

▶By having strong imagery control, / she could help herself achieve her goal. 강력한 이미지 제어를 통해 / 그녀는 자신의 목표를 달성하는 데 스스로 도움을 줄 수 있었다

▶Over and over, / Emma imagined / herself / running smoothly / and breathing easily. 몇 번이고 반복해서 / Emma는 상상했다 / 자신이 / 순조롭게 달리고 있고 / 숨을 쉽게 쉬고 있는 것을

▶It was working! 그것은 효과가 있었다

▶She started / to feel better. 그녀는 시작했다 / 기분이 좋아지기

▶About thirty minutes later, / she found herself crossing the finish line / with a big smile / on her face. 약 30분 후 / 그녀는 자신이 결승선을 통과하는 것을 발견했다 / 환한 미 소를 띠고 / 얼굴에

▶Surrounded by cheering friends, / she enjoyed her victory / full of joy. 환호하는 친구들에게 둘러싸여 / 그녀는 승리를 즐겼다 / 기쁨으로 가득 찬

{해석}

‘결승선까지 얼마나 더 남았지? 내가 해낼 수 있을까?’ Emma는 다리에 통증을 느꼈고 숨을 가쁘게 쉬고 있었다. 그녀는 한 번이라도 그렇게 지쳤던 것을 생각해 낼 수 없었다. ❶ 좌절감을 느끼면서 그녀는 경주를 포기하는 것에 대해 생각하기 시작했다. 그녀는 그러면 나중에 후회하리라는 것을 알았지만 자신이 할 수 있는 일이라곤 아무것도 없는 것 같았다. 그때 그녀는 자신이 배웠던 전략이 기억났다. 강력한 이미지 제어를 통해 그녀는 자신의 목표를 달성하는 데 스스로 도움을 줄 수 있었다. 몇 번이고 반복해서 Emma는 자신이 순조롭게 달리고 있고 숨을 쉽게 쉬고 있는 것을 상상했다. 그것은 효과가 있었다! 그녀는 기분이 좋아지기 시작했다. 약 30분 후 그녀는 얼굴에 환한 미소를 띠고 자신이 결승선을 통과하는 것을 발견했다. 환호하는 친구들에게 둘러싸여 그녀는 기쁨으로 가득 찬 승리를 즐겼다.

{해설}

경주를 하고 있는 Emma는 처음에는 지칠 대로 지친 상태에서 좌절감을 느끼고 경주를 포기할 생각까지 했는데 목표 달성을 위한 강력한 이미지 제어를 통해 결국 결승선을 통과하면서 환호하는 친구들에 둘러싸여 기쁨으로 승리를 즐겼다는 내용의 글이다. 따라서 ④ ‘낙담한 → 아주 기쁜’이 Emma의 심경 변화로 가장 적절하다. ① 침착한 → 두려워하는 ② 몹시 화가 난 → 느긋한 ③ 아주 흥분한 → 부끄러워하는 ⑤ 혼란스러워하는 → 무관심한

{구문 및 해석 가이드}

❶  Feeling  frustrated, she began [to think about {giving up on the race}]. 좌절감을 느끼면서, 그녀는 시작했다 [~에 대해 생각하기 {경주를 포기하는 것}] Feeling frustrated는 동시 상황을 나타내는 분사구문이다. [　]는 began의 목적어 역할을 하는 to부정사구이며, 그 안의 {　}는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.

{어휘}

■finish line 결승선

■make it (바라던 일을) 해내다

■exhausted 지친

■frustrated 좌절감을 느끼는

■give up on ~을 포기〔단념〕하다

■strategy 전략

■imagery control (훈련 방법의 일종) 이미지 컨트롤, 이미지 제어

■over and over 몇 번이고 반복해서

#강	14	#쪽	200	#번	002	#문항코드	9105-0365

[문제]

다음 글에 드러난 Ms. Baker의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

“Regularity is the key to mastery, Jean. Everything other than that is a waste of time,” stressed Ms. Baker, Jean’s piano teacher, with a troubled look. However, Jean complained quite often about practicing and slipped out of her sessions occasionally. Concerned about Jean idling around, Ms. Baker decided to change her teaching method. “You can make your own schedule, Jean. However, I want you to help me as an assistant,” said Ms. Baker. After that, Jean practiced hard to be a good example to the beginners and her skills  improved incredibly day after day. The change in Jean was miraculous. A smile came over Ms. Baker’s face as she listened to Jean play. Ms. Baker was convinced by Jean’s improvement that her new teaching method was a success.

① angry → jealous

② indifferent → grateful

③ worried → satisfied

④ pleased → confused

⑤ alarmed → frustrated

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶“Regularity is the key / to mastery, / Jean. / Everything other than that / is a waste of time,” / stressed Ms. Baker, / Jean’s piano teacher, / with a troubled look. 규칙적으로 하는 것이 열쇠야 / 숙달의 / Jean / 그 외의 모든 것은 / 시 간 낭비야 / Baker 씨는 강조를 했다 / Jean의 피아노 선생님인 / 걱정스런 표정을 지으며

▶However, / Jean complained quite often / about practicing / and slipped out of her sessions / occasionally. 하지만 / Jean은 꽤 자주 불평을 했고 / 연습에 대해 / 연습 시간에 몰래 빠져 나갔다 / 가끔

▶Concerned about Jean idling around, / Ms. Baker decided / to change her teaching method. Jean이 빈둥거리는 것에 대해 걱정이 되어 / Baker 씨는 결심했다 / 자 신의 교수 방법을 바꾸기로

▶“You can make your own schedule, / Jean. / However, / I want you to help me / as an assistant,” / said Ms. Baker. 네 계획은 네가 짤 수 있어 / Jean / 하지만 / 나는 네가 나를 도와주기를 원해 / 조교로 / Baker 씨는 말했다

▶After that, / Jean practiced hard / to be a good example / to the beginners / and her skills improved incredibly / day after day. 그 후에 / Jean은 열심히 연습을 했고 / 훌륭한 모범을 보이기 위해 / 초보자들에게 /  그녀의 기량은 믿을 수 없을 정도로 향상되었다 / 매일 매일

▶The change in Jean / was miraculous. Jean의 변화는 / 기적적이었다

▶A smile came over Ms. Baker’s face / as she listened to Jean play. Baker 씨의 얼굴에는 미소가 번졌다 / Jean의 연주를 들으면서

▶Ms. Baker was convinced / by Jean’s improvement / that her new teaching method / was a success. Baker 씨는 확신하게 되었다 / Jean의 향상에 의해 / 자신의 새로운 교수 방법이 / 성공적이었음을

{해석}

“Jean, 규칙적으로 하는 것이 숙달의 열쇠야. 그 외의 모든 것은 시간 낭비야.”라고 Jean의 피아노 선생님인 Baker 씨는 걱정스런 표정을 지으며 강조를 했다. 하지만, Jean은 꽤 자주 연습에 대해 불평을 했고 가끔 연습 시간에 몰래 빠져 나갔다. ❶ Jean이 빈둥거리는 것에 대해 걱정이 되어 Baker 씨는 자신의 교수 방법을 바꾸기로 결심했다. “Jean, 네 계획은 네가 짤 수 있어. 하지만 나는 네가 조교로 나를 도와주기를 원해.”라고 Baker 씨는 말했다. 그 후에, Jean은 초보자들에게 훌륭한 모범을 보이기 위해 열심히 연습을 했고 그녀의 기량은 매일 매일 믿을 수 없을 정도로 향상되었다. Jean의 변화는 기적적이었다. Jean 의 연주를 들으면서 Baker 씨의 얼굴에는 미소가 번졌다. Baker 씨는 자신의 새로운 교수 방법이 성공적이었음을 Jean의 향상에 의해 확신하게 되었다.

{해설}

처음에는 Jean이 피아노 연습을 게을리 하는 것에 대해 걱정을 했지만, Jean에게 자신의 시간 계획을 스스로 정하게 하고 수업 시간에 조교의 역할을 맡기자 Jean의 기량이 놀랄 정도로 향상되어 Ms. Baker가 만족해 했다. 따라서 ③ ‘걱정하는 → 만족한’이 Baker 씨의 심경 변화로 가장 적절 하다. ① 화난 → 질투하는 ② 무관심한 → 감사하는 ④ 즐거운 → 혼란스러운 ⑤ 놀란 → 실망한

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ Concerned about { Jean idling around}], Ms. Baker decided [to change her teaching method].  [~에 대해 걱정이 되어 {Jean이 빈둥거리는 것}], Baker 씨는 결심했다 [자신의 교수 방법을 바꾸기로] 첫 번째 [　]는 Ms. Baker를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 앞에 Being이 생략된 구조이다. 그 안의 {　}는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 동명사구로, Jean은 동명사구의 의미상의 주어를 나타낸다. 두 번째 [　]는 decided의 목적어 역할을 하는 to부정사구이다.

{어휘}

■regularity 규칙성

■mastery 숙달

■stress 강조하다

■slip out of ~에서 몰래 빠져나오다

■assistant 조교

■incredibly 믿을 수 없을 정도로

■miraculous 기적적인

#강	14	#쪽	200	#번	003	#문항코드	9105-0366

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

As Farish and I walked, brown sandstones gave way to pink limestones, which was a promising sign that fossils were in the neighborhood. After we spent a few minutes peering at rocks, alarm bells went off; my attention was pulled to an unusual faint light flashing from a corner of a melon-sized rock. My heart pounded hard. Experience in the field taught me to respect the sensation triggered by these moments. I spent about five minutes curled up with the rock close to my eyes before passing it to Farish for his expert opinion. Farish froze solid. His eyes shot back to me with a look of suppressed emotion, disbelief, and surprise. “Yes, we found it!” I cried. Jumping with joy, I hugged him.

① hopeful → delighted

② worried → grateful

③ terrified → relieved

④ excited → disappointed

⑤ nervous → sympathetic

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶As Farish and I walked, / brown sandstones gave way to pink limestones, / which was a promising sign / that fossils were in the neighborhood. Farish와 내가 걸어가다 보니 / 갈색 사암이 분홍색 석회암으로 바뀌었는데 / 그것은 기대하게 하는 신호였다 / 화석이 근처에 있다고

▶After we spent a few minutes peering at rocks, / alarm bells went off; / my attention was pulled / to an unusual faint light / flashing from a corner of a melon-sized rock. 우리가 몇 분 동안 암석을 자세히 본 후 / 경종이 울렸는데 / 나의 주의를 끌었다 / 이상하고 희미한 빛이 / 멜론 크기의 암석 귀퉁이에서 반짝 이는

▶My heart pounded hard. 나의 심장은 세차게 두근거렸다

▶Experience in the field / taught me / to respect the sensation /  triggered by these moments. 현장의 경험은 / 나에게 가르쳐 주었다 / 흥분을 중요시하도록 / 이런 순간에 촉발되는

▶I spent about five minutes / curled up / with the rock close to my eyes / before passing it / to Farish / for his expert opinion. 나는 약 5분간 지켜보았고 / 몸을 웅크리고 / 암석을 눈에 가까이 대고 / 그런 다음 그 암석을 건네주었다 / Farish에게 / 전문적인 의견을 구하기 위해

▶Farish froze solid. Farish는 동작을 완전히 멈추었다

▶His eyes shot back to me / with a look of suppressed emotion, disbelief, and surprise. 그의 눈빛도 나를 향했다 / 억눌린 감정과 믿기지 않음, 놀라움이 나타난 표정으로

▶“Yes, / we found it!” / I cried. 그래 / 우리가 그걸 찾았어 / 나는 소리쳤다

▶Jumping with joy, / I hugged him. 기뻐서 펄쩍 뛰며 / 나는 그를 부둥켜안았다.

{해석}

❶ Farish와 내가 걸어가다 보니, 갈색 사암이 분홍색 석회암으로 바뀌었 는데, 그것은 화석이 근처에 있다고 기대하게 하는 신호였다. 우리가 몇 분 동안 암석을 자세히 본 후 (머릿속에서) 경종이 울렸는데, 멜론 크기의 암석 귀퉁이에서 반짝이는 이상하고 희미한 빛이 나의 주의를 끌었다. 나의 심장은 세차게 두근거 렸다. 현장의 경험은 이런 순간에 촉발되는 흥분을 중요시하도록 나에게 가르쳐 주었다. 나는 몸을 웅크리고 암석을 약 5분간 눈에 가까이 대고 지켜보았고 그런 다음 전문적인 의견을 구하기 위해 Farish에게 그 암석을 건네주었다. Farish는 동작을 완전히 멈추었다. 그의 눈빛도 억눌린 감정과 믿기지 않음, 놀라움이 나타 난 표정으로 나를 향했다. 나는 “그래, 우리가 그걸 찾았어!”라고 소리쳤다. 나는 기뻐서 펄쩍 뛰며 그를 부둥켜안았다.

{해설}

Farish와 필자는 갈색 사암이 분홍색 석회암으로 바뀌는 것을 보고 화석이 있다는 기대로 희망에 찼으며, 암석 귀퉁이에서 반짝이는 빛을 보고 심장이 두근거렸다고 했다. 또, 암석을 자세히 살펴본 후에 화석을 찾아 기뻐하며 부둥켜안았다고 했다. 따라서 ① ‘희망에 찬 → 기쁜’이 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절하다. ② 걱정하는 → 감사하는 ③ 무서운 → 안도하는 ④ 신나는 → 실망한 ⑤ 긴장한 → 동정어린

{❶ As Farish and I walked, brown sandstones gave way to pink limestones, [ which  was a promising sign {that fossils were in the neighborhood}].  Farish와 내가 걸어가다 보니, 갈색 사암이 분홍색 석회암으로 바 뀌었는데 [그것은 기대하게 하는 신호였다 {화석이 근처에 있다고}] [　]는 주절의 내용을 부연 설명하는 관계절로, which는 계속적 용법의 관 계대명사로 and it으로 바꿔 쓸 수 있다. {　}는 관계절로 a promising sign을 수식하고 있다.

{어휘}

■sandstone 사암

■give way to ~로 바뀌다

■limestone 석회석

■fossil 화석

■peer at ~을 응시하다, 찬찬히 보다

■go off (경보기 등이) 울리다

■flash 반짝이다, 비추다

■pound (심장이) 두근거리다

■trigger 촉발하다

■curl up 몸을 웅크리다

■expert 전문가의, 전문적인; 전문가

■freeze 정지하다, 멈추게 하다

■solid 완전히, 충분히

■suppressed 억눌린, 억압된

#강	14	#쪽	200	#번	004	#문항코드	9105-0367

[문제]

다음 글에 드러난 Richard의 심경으로 가장 적절한 것은?

There was a flash of movement in the window. Richard slowly began to step backwards. Quickly he opened the closet and went inside closing the door behind him. Heavy footsteps began to advance towards the room. Richard’s throat was dry, and his mind was racing out of control. Staring out into the room, Richard felt his heart pounding harder than it had ever pounded before. There now standing in the room, the same room Richard was in, was a man so hideous; it took his breath away. Suddenly the man began sniffing around the room. Richard knew he was about to be discovered. His heart began to pound faster.

① anxious and frightened

② proud and delighted

③ regretful and ashamed

④ bored and lonely

⑤ relieved and satisfied

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶There was a flash of movement / in the window. 순간적인 움직임이 있었다 / 창문에

▶Richard slowly began / to step backwards. Richard는 천천히 시작했다 / 뒷걸음질하기

▶Quickly / he opened the closet / and went inside / closing the door behind him. 재빨리 / 그는 벽장을 열고 / 안에 들어가 / 문을 닫았다

▶Heavy footsteps began to advance / towards the room. 육중한 발소리가 다가오기 시작했다 / 방을 향하여

▶Richard’s throat was dry, / and his mind was racing / out of control. Richard는 목이 바싹 말랐고 / 그의 마음은 내달리고 있었다 / 걷잡을 수 없이

▶Staring out into the room, / Richard felt his heart pounding harder / than it had ever pounded before. 방 안쪽을 노려보면서 / Richard는 심장이 더 격하게 뛰는 것을 느꼈다 / 이제까지 뛰었던 것보다

▶There now standing in the room, / the same room Richard was in, / was a man so hideous; / it took his breath away. 지금 방에 서 있어서 / Richard가 있는 바로 그 방에 / 너무도 흉측한 남 자가 / 그는 숨이 막혔다

▶Suddenly / the man began sniffing / around the room. 갑자기 / 그 남자는 코를 킁킁거리기 시작했다 / 방 안을 돌아다니며

▶Richard knew / he was about to be discovered. Richard는 알았다 / 자신이 곧 발견되리라는 것을

▶His heart began / to pound faster. 그의 심장은 시작했다 / 더 빠르게 쿵쾅거리기

{해석}

창문에 순간적인 움직임이 있었다. Richard는 천천히 뒷걸음질하기 시작 했다. 재빨리 그는 벽장을 열고 안에 들어가 문을 닫았다. 육중한 발소리가 방을 향하여 다가오기 시작했다. Richard는 목이 바싹 말랐고, 그의 마음은 걷잡을 수 없이 내달리고 있었다. ❶ 방 안쪽을 노려보면서, Richard는 심장이 이제까지 뛰 었던 것보다 더 격하게 뛰는 것을 느꼈다. 지금 Richard가 있는 바로 그 방에, 너 무도 흉측한 남자가 서 있어서 그는 숨이 막혔다. 갑자기 그 남자는 코를 킁킁거리 며 방 안을 돌아다니기 시작했다. Richard는 자신이 곧 발견되리라는 것을 알았 다. 그의 심장은 더 빠르게 쿵쾅거리기 시작했다.

{해설}

벽장 안에 숨은 Richard는 육중한 발소리를 내며 다가오는 소리를 듣고 목이 바싹 말랐으며, 흉측한 남자가 방 안을 코를 킁킁거리며 돌아다 니기 시작하자 발각될까 두려움에 떨고 있는 상황이다. 따라서 ① ‘걱정되고 두려운’이 Richard의 심경으로 가장 적절하다.  ② 자랑스럽고 기쁜 ③ 후회되고 부끄러운 ④ 지루하고 외로운 ⑤ 안도되고 만족스러운

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Staring out into the room], Richard  felt  his heart  pounding  harder than  it  had ever pounded before.  [방 안쪽을 노려보면서] Richard는 심장이 이제까지 뛰었던 것보 다 더 격하게 뛰는 것을 느꼈다 [　]는 Richard를 의미상의 주어로 하는 분사구문이다. 주절은 「지각동사 (feel)＋목적어＋목적격 보어」 구문으로, his heart가 felt의 목적어이고, pounding ~이 목적격 보어이다. it은 his heart를 가리킨다.

{어휘}

■flash 순간, 섬광

■step backwards 뒷걸음치다

■closet 벽장

■footstep 발소리, 발자국

■advance 다가오다, 전진하다

■out of control 걷잡을 수 없이

■pound 뛰다, 쿵쾅거리다

■hideous 흉측한

■take one’s breath away ~의 숨을 막히게 하다

■sniff 코를 킁킁거리다

#강	14	#쪽	201	#번	005	#문항코드	9105-0368

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

The start of the boat tour was far from what I had expected. None of the wildlife I saw was exotic. I could only see dull gray rocks. It was also so hot and humid that I could not enjoy the tour fully. However, as the boat slid into the Bay Park Canal, all of a sudden my mother shouted, “Look at the mangroves!” A whole new world came into sight. The mangrove forest alongside the canal thrilled me as we entered its cool shade. I was fascinated by the beautiful leaves and flowers of the mangroves. But best of all, I was charmed by the native birds, monkeys, and lizards moving among the branches. “What a wonderful adventure!” I exclaimed.

* mangrove: 맹그로브(강가나 늪지에서 자라는 열대 나무)

① ashamed → relaxed

② disappointed → excited

③ delighted → confused

④ pleased → lonely

⑤ scared → relieved

[정답/모범답안]

2

[해설]

문장 끊어 읽기

▶The start of the boat tour / was far from what I had expected. 보트 여행의 시작은 / 내가 기대했었던 것과는 거리가 멀었다

▶None of the wildlife / I saw / was exotic. 야생 생물 중 아무것도 ~않다 / 눈에 보이는 / 이국적이지 (않았다)

▶I could only see dull gray rocks. 칙칙한 잿빛의 바위들만 보였다

▶It was also so hot and humid / that I could not enjoy the tour fully. 또한 너무 덥고 습도도 높아서 / 그 여행을 충분히 즐길 수가 없었다

▶However, / as the boat slid into the Bay Park Canal, / all of a sudden / my mother shouted, / “Look at the mangroves!” 그러나 / 보트가 Bay Park 수로로 미끄러져 들어가자 / 갑자기 / 어머니께서 외치셨다 / 맹그로브 좀 봐

▶A whole new world / came into sight. 완전히 새로운 세계가 / 시야에 들어왔다

▶The mangrove forest / alongside the canal / thrilled me / as we entered its cool shade. 우거진 맹그로브 숲은 / 수로를 따라 / 나를 전율하게 했다 / 시원한 그늘로 들어가자

▶I was fascinated / by the beautiful leaves and flowers of the mangroves. 나는 마음이 사로잡혔다 / 맹그로브의 아름다운 잎과 꽃에

▶But / best of all, / I was charmed / by the native birds, monkeys, and lizards / moving among the branches. 그러나 / 무엇보다도 / 나는 매혹되었다 / 토종의 새, 원숭이 및 도마뱀들에게 / 나뭇가지 사이에서 움직이는

▶“What a wonderful adventure!” I exclaimed. 정말 멋진 모험이야 / 나는 외쳤다.

{해석}

❶ 보트 여행의 시작은 내가 기대했었던 것과는 거리가 멀었다. 눈에 보이는 야생 생물 중 아무것도 이국적이지 않았다. 칙칙한 잿빛의 바위들만 보였다. 또 한 너무 덥고 습도도 높아서 그 여행을 충분히 즐길 수가 없었다. 그러나 보트가 Bay Park 수로로 미끄러져 들어가자, 갑자기 어머니께서 “맹그로브 좀 봐!”라고 외치셨다. 완전히 새로운 세계가 시야에 들어왔다. 수로를 따라 우거진 맹그로브 숲의 시원한 그늘로 들어가자 그 광경은 나를 전율하게 했다. 나는 맹그로브의 아름다운 잎과 꽃에 마음이 사로잡혔다. 그러나 무엇보다도 나는 나뭇가지 사이에서 움직이는 토종의 새, 원숭이 및 도마뱀들에게 매혹되었다. “정말 멋진 모험이야!” 라고 나는 외쳤다.

{해설}

보트 여행을 한 필자가 처음에는 실망했다가 나중에는 매우 흥분하는 과정을 묘사하고 있는 글이다. 처음에 실망하는 내용은 첫 문장(The start of the boat tour was far from what I had expected.)에 압축적으로 나타나 있고, 나중에 느낀 흥분된 기분은 I was fascinated by the beautiful leaves and flowers of the mangroves. 등에 잘 드러나 있다. 따라서 정답은 ② ‘disappointed(실망한) → excited(흥분한)’이다. ① 부끄러워하는 → 긴장이 풀린 ③ 기쁜 → 어리둥절한 ④ 즐거운 → 외로운  ⑤ 두려운 → 안도하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ The start of the boat tour was far from [what I had expected]. 보트 여행의 시작은 거리가 멀었다 [내가 기대했었던 것과는] [ ]는 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 from의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■wildlife 야생 생물, 야생 동물

■exotic 이국적인

■dull 칙칙한

■canal 운하, 수로

■alongside ~을 따라

■lizard 도마뱀

#강	14	#쪽	201	#번	006	#문항코드	9105-0369

[문제]

다음 글에 드러난 Lindsay의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

A tear rolled down Lindsay’s cheek. She thought she had put her favorite toy, Blue Bunny, in her bag before school this morning. She had ‘show and tell’ in class today, and she was anxious. Her teacher, Mrs. Cline, might be angry that she had forgotten to bring it. She quickly searched the classroom and checked her bag one more time. Her precious Blue Bunny was a gift from her father, who worked overseas. It was nowhere to be found. Just then, Mrs. Cline appeared in the doorway. “Mrs. Cline!” Lindsay cried. “I can’t find my toy to show in class today. I’m sorry!” Mrs. Cline smiled gently. She was holding the toy. “Oh, Mrs. Cline! Thank you. I thought I had lost Blue Bunny!” Lindsay felt calm and comforted now that she had her toy again.

① excited → confused

② jealous → relaxed

③ worried → relieved

④ pleased → stressed

⑤ joyful → upset

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A tear rolled / down Lindsay’s cheek. 눈물 한 방울이 흘러내렸다 / Lindsay의 뺨에

▶She thought / she had put her favorite toy, Blue Bunny, in her bag / before school this morning. 그녀는 생각했다 / 자신이 가장 좋아하는 장난감인 Blue Bunny를 방에 넣었다고 / 오늘 아침 학교에 오기 전에

▶She had ‘show and tell’ in class today, / and  she was anxious. 오늘 수업 시간에 ‘보여주며 말하기’가 있었다 / 그래서 그녀는 걱정이 되었다

▶Her teacher, Mrs. Cline, might be angry / that she had forgotten to bring it. 그녀의 선생님인 Cline 선생님께서 화를 내실지도 몰랐다 / 그녀가 그것을 가져오는 것을 잊어버려서

▶She quickly searched the classroom / and checked her bag / one more time. 그녀는 재빨리 교실을 살펴보았다 / 그리고 자신의 가방을 확인했다 / 한 번 더

▶Her precious Blue Bunny was a gift / from her father, / who worked overseas. 그녀의 귀중한 Blue Bunny는 선물이었다 / 아버지께서 주신 / 외국에서 일하시는

▶It was nowhere to be found. 그것은 어디에서도 발견되지 않았다

▶Just then, / Mrs. Cline appeared / in the doorway. 바로 그때 / Cline 선생님께서 나타나셨다 / 출입구에

▶“Mrs. Cline!” / Lindsay cried. Cline 선생님 / Lindsay가 외쳤다

▶“I can’t find my toy / to show in class today. / I’m sorry!” 제 장난감을 찾을 수가 없어요 / 오늘 수업 시간에 보여줄 / 죄송합니다

▶Mrs. Cline smiled gently. Cline 선생님께서는 상냥하게 미소를 지으셨다

▶She was holding the toy. 그녀는 그 장난감을 들고 계셨다

▶“Oh, Mrs. Cline! / Thank you. / I thought / I had lost Blue Bunny!” 아, Cline 선생님 / 감사합니다 / 생각했어요 / Blue Bunny를 잃어버 렸다고

▶Lindsay felt calm and comforted / now that she had her toy again. Lindsay는 차분해지고 편안해졌다 / 다시 자신의 장난감을 갖게 되어

{해석}

Lindsay의 뺨에 눈물 한 방울이 흘러내렸다. 그녀는 오늘 아침 학교에 오 기 전에 자신이 가장 좋아하는 장난감인 Blue Bunny를 가방에 넣었다고 생각했다. 오늘 수업 시간에 ‘보여주며 말하기’가 있어서 그녀는 걱정이 되었다. ❶ 그녀가 그것을 가져오는 것을 잊어버려서 그녀의 선생님인 Cline 선생님께서 화를 내실지도 몰랐다. 그녀는 재빨리 교실을 살펴보았고 자신의 가방을 한 번 더 확인했다. 그녀의 귀중한 Blue Bunny는 외국에서 일하시는 아버지께서 주신 선물이었다. 그것은 어디에서도 발견되지 않았다. 바로 그때 Cline 선생님께서 출입구에 나타나셨다. “Cline 선생님!” Lindsay가 외쳤다. “오늘 수업 시간에 보여줄 제 장난감을 찾을 수가 없어요. 죄송합니다!” Cline 선생님께서는 상냥하게 미소를 지으셨다. 그녀는 그 장난감을 들고 계셨다. “아, Cline 선생님! 감사합니다. Blue Bunny를 잃어버렸다고 생각했어요!” Lindsay는 다시 자신의 장난감을 갖게 되어 차분해지고 편안해졌다.

{해설}

수업 시간에 사용할 Blue Bunny라는 장난감을 찾지 못해 걱정하던 Lindsay가 Cline 선생님께서 들고 계신 자신의 장난감을 보고서 장난감을 찾게 되어 차분해지고 마음이 편안해졌다는 내용의 글이다. 따라서 ③ ‘걱정 하는 → 안도하는’이 Lindsay의 심경 변화로 가장 적절하다. ① 신나는 → 혼란스러운 ② 질투하는 → 편안한 ④ 만족스러운 → 스트레스를 받는 ⑤ 기뻐하는 → 속상한

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Her teacher], [Mrs. Cline], might be angry that she  had forgotten to bring it. [그녀의 선생님인] [Cline 선생님께서] 그녀가 그것을 가져오는 것을 잊어버려서 화를 내실지도 몰랐다 두 개의 [　]는 동격 관계이다. had forgotten은 과거 이전에 일어난 일을 나타내는 시제이다. ‘~할 것을 잊다’라는 의미를 나타내기 위해 「forget＋ to부정사」의 형태가 사용되었다. 「forget＋-ing」는 ‘~했던 것을 잊다’라는 의미로 구별하여 사용해야 한다.

{어휘}

■anxious 걱정하는, 불안한

■doorway 출입구

■comforted 마음이 편안한, 위로를 받은

#강	14	#쪽	201	#번	007	#문항코드	9105-0370

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

One time, my boss and I were sitting around the table and I pitched an idea about the trend of screenplays being published and sold as literature. My boss approved it. It was the first time she had given me the go-ahead to report and write a feature. It meant a lot to me that I’d possibly have my name on a longer piece. I felt so happy that I set about the work immediately. I wrote a draft, which was of course open to making revisions. My boss reviewed it and just said, “No, this isn’t working.” She didn’t say why or offer advice about how to fix it. I knew that the first draft wouldn’t be perfect; still, I wasn’t prepared for such an instant rejection. It was almost as if she drained my energy and enthusiasm.

① excited → disappointed

② irritated → sympathetic

③ depressed → pleased

④ frustrated → grateful

⑤ relaxed → jealous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One time, / my boss and I were sitting around the table /  and I pitched an idea / about the trend of screenplays / being published and sold as literature. 한번은 / 상사와 내가 탁자에 둘러 앉아 있었고 / 나는 아이디어를 하나 냈다 / 영화 시나리오의 추세와 관련하여 / 출판되어 문학 작품으로 판매 되는

▶My boss approved it. 상사는 그것에 찬성했다

▶It was the first time / she had given me the go-ahead / to report and write a feature. 그때가 처음이었다 / 그녀가 내게 승인을 해준 게 / 취재하여 특집 기사 를 써보라고

▶It meant a lot to me / that I’d possibly have my name / on a longer piece. 내게 많은 것을 의미했다 / 어쩌면 내 이름이 올라갈 수 있다는 것은 / 더 긴 기사에

▶I felt so happy / that I set about the work / immediately. 나는 매우 기뻐서 / 일에 착수했다 / 즉시

▶I wrote a draft, / which was of course open / to making revisions. 나는 초안을 썼고 / 그것은 물론 여지가 있는 것이었다 / 수정의

▶My boss reviewed it / and just said, / “No, / this isn’t working.” 상사가 그것을 검토하고는 / 그저 말했다 / 아니야 / 이건 안 되겠는데

▶She didn’t say why / or offer advice / about how to fix it. 그녀는 이유를 말해 주지 않았다 / 혹은 조언을 해 주거나 / 고치는 방법 에 관한

▶I knew / that the first draft wouldn’t be perfect; / still, / I wasn’t prepared / for such an instant rejection. 나는 알고 있었다 / 초안이 완벽하지 않을 것을 / 그런데도 / 나는 준비 가 되어 있지 않았다 / 그런 즉각적인 거부에

▶It was almost / as if she drained my energy and enthusiasm. 그것은 (~) 같았다 / 마치 그녀가 내 에너지와 열정을 빼내 버린 것

{해석}

한번은 상사와 내가 탁자에 둘러 앉아 있었고, 나는 영화 시나리오가 출판되어 문학 작품으로 판매되는 추세와 관련하여 아이디어를 하나 냈다. 상사는 그것에 찬성했다. 그녀가 내게 취재하여 특집 기사를 써보라고 승인을 해준 게 그때가 처음이었다. 어쩌면 내 이름이 더 긴 기사에 올라갈 수 있다는 것은 내게 많은 것을 의미했다. 나는 매우 기뻐서 즉시 일에 착수했다. 나는 초안을 썼고, 그것은 물론 수정의 여지가 있는 것이었다. 상사가 그것을 검토하고는 그저 “아니야, 이건 안 되겠는데.”라고 말했다. ❶ 그녀는 이유를 말하거나 고치는 방법에 관한 조언을 해 주지 않았다. 나는 초안이 완벽하지 않을 것을 알고 있었다. 그런데도, 나는 그런 즉각적인 거부에 준비가 되어 있지 않았다. 그것은 마치 그녀가 내 에너지와 열 정을 빼내 버린 것 같았다.

{해설}

필자는 상사와의 회의 중에 낸 자신의 아이디어에 대해 상사가 취재 하여 특집 기사를 써보라고 승인해 준 것에 대해 매우 기뻐했으나, 필자의 기사 초안을 검토한 후 상사가 이유나 수정 방법에 대해 조언해 주지 않고 거부하자 실망한 상황이다. 따라서 ① ‘신난 → 실망한’이 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절하다. ② 짜증이 난 → 동정적인  ③ 우울한 → 기뻐하는 ④ 좌절한 → 감사하는 ⑤ 마음 편한 → 질투하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ She didn’t [say why] or [offer advice about {how to fix it}].  그녀는 (~하지) 않았다 [이유를 말해 주거나] 혹은 [~에 관한 조 언을 해 주거나 {고치는 방법(에 관한)}] 두 개의 동사구가 [　]가 or로 병렬 연결되어 didn’t에 이어지고 있으며, 두 번째 [　] 안의 {　}는 about의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■pitch an idea 아이디어를 내다

■trend 경향, 추세

■screenplay 영화 대본, 시나리오

■literature 문학, 문학 작품

■give ~ the go-ahead ~에게 승인하다〔허가하다〕

■feature 특집 기사

■set about ~을 착수하다, 시작하다

■draft 초안, 초고

■make a revision 수정하다

■instant 즉각적인

■rejection 거부, 거절

■drain 빼내 가다

■enthusiasm 열정

#강	14	#쪽	201	#번	008	#문항코드	9105-0371

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Before I could get off my horse, I heard a disturbing sound. Charlie heard it, too. He stopped abruptly and backed quickly away from the sound. The rattling sound seemed to echo down the river. As I turned my head, I caught a glimpse of a brown and gray curled creature. The rattlesnake was in position to strike. Fear gripped my heart and it pounded furiously. My hands began to sweat and my legs were trembling. I knew any slight movement might make the deadly snake strike. I had only one choice: to get Charlie out of danger. He had the same idea. He spun quickly, avoiding the rattlesnake’s attack. As we reached a safe distance, my heart rate began to slow to its regular rhythm. I patted Charlie’s head and said, “Good boy. You saved my life.”

① frightened → relieved

② cheerful → upset

③ curious → disappointed

④ bored → excited

⑤ ashamed → grateful

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Before I could get off my horse, / I heard a disturbing sound. 내가 말에서 내릴 수 있기 전에 / 불안감을 주는 소리가 들렸다

▶Charlie heard it, too. Charlie도 그 소리를 들었다

▶He stopped abruptly / and backed quickly / away from the sound. 녀석은 갑자기 멈춰서 / 빠르게 뒷걸음쳤다 / 소리가 나는 곳에서

▶The rattling sound seemed to echo / down the river. 그 방울 소리는 울려 퍼지는 것처럼 들렸다 / 강 아래에서

▶As I turned my head, / I caught a glimpse / of a brown and gray curled creature. 고개를 돌리자 / 언뜻 보였다 / 갈색과 회색이 섞인 웅크린 동물이

▶The rattlesnake was in position / to strike. 방울뱀이 자세를 취하고 있었다 / 공격할

▶Fear gripped my heart / and it pounded furiously. 두려움에 사로잡혀 / 심장이 격렬하게 뛰었다

▶My hands began to sweat / and my legs were trembling. 손에서는 땀이 나기 시작했고 / 다리는 떨리고 있었다

▶I knew / any slight movement / might make the deadly snake strike. 나는 알았다 / 조금만 움직여도 / 그 치명적인 뱀의 공격을 받을 수 있다 는 것을

▶I had only one choice: / to get Charlie out of danger. 나에게는 한 가지 선택밖에 없었다 / Charlie를 위험에서 벗어나게 해야 했다

▶He had the same idea. 녀석도 같은 생각이었다

▶He spun quickly, / avoiding the rattlesnake’s attack. 녀석은 재빨리 몸을 돌려 / 방울뱀의 공격을 피했다

▶As we reached a safe distance, / my heart rate began to slow / to its regular rhythm. 우리가 멀리 안전한 곳에 다다르자 / 내 심장 박동은 천천히 뛰기 시작했 다 / 정상적인 리듬으로

▶I patted Charlie’s head / and said, / “Good boy. / You saved my life.” 나는 Charlie의 머리를 토닥이며 / 말했다 / 잘했어 / 네가 날 살렸구나

{해석}

내가 말에서 내릴 수 있기 전에 불안감을 주는 소리가 들렸다. Charlie도 그 소리를 들었다. 녀석은 갑자기 멈춰서 소리가 나는 곳에서 빠르게 뒷걸음쳤다. 그 방울 소리는 강 아래에서 울려 퍼지는 것처럼 들렸다. 고개를 돌리자 갈색과 회색이 섞인 웅크린 동물이 언뜻 보였다. 방울뱀이 공격할 자세를 취하고 있었다. 두려움에 사로잡혀 심장이 격렬하게 뛰었다. 손에서는 땀이 나기 시작했고 다리는 떨리고 있었다. ❶ 나는 조금만 움직여도 그 치명적인 뱀의 공격을 받을 수 있다는 것을 알았다. 나에게는 한 가지 선택밖에 없었다. Charlie를 위험에서 벗어나게 해야 했다. 녀석도 같은 생각이었다. 녀석은 재빨리 몸을 돌려 방울뱀의 공격을 피했다. 우리가 멀리 안전한 곳에 다다르자 내 심장 박동은 정상적인 리듬으로 천천히 뛰기 시작했다. 나는 Charlie의 머리를 토닥이며 말했다. “잘했어. 네가 날 살렸구나.”

{해설}

Charlie(말)를 타고 길을 가던 필자는 공격할 자세를 취하고 있는 방울뱀을 보고 깜짝 놀랐지만, Charlie가 재빨리 몸을 돌려 방울뱀의 공격을 피해 안전한 곳에 다다랐다는 내용의 글이다. 따라서 ① ‘깜짝 놀란 → 안도 한’이 필자 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절하다. ② 쾌활한 → 화가 난 ③ 호기심이 많은 → 실망한 ④ 지루한 → 신이 난 ⑤ 부끄러운 → 감사하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ I knew [any slight movement might  make  the deadly snake  strike ]. 나는 알았다 [조금만 움직여도 그 치명적인 뱀의 공격을 받을 수 있다는 것을] [ ]는 knew의 목적어 역할을 하는 명사절로 앞에 that이 생략되어 있으 며, 「사역동사(make)＋목적어＋목적격 보어(동사원형)」 구문이 사용되었 다.

{어휘}

■disturbing 불안감을 주는, 방해하는

■abruptly 갑자기

■back away from ~에서 뒷걸음치다

■rattling sound 방울 소리

■echo 울려 퍼지다

■catch a glimpse of ~을 언뜻 보다

■curled 웅크린

■rattlesnake 방울뱀

■grip 사로잡다

■furiously 격렬하게

■sweat 땀이 나다

■tremble 떨(리)다

■deadly 치명적인

■spin (휙) 돌다, 돌아서다

#강	14	#쪽	202	#번	009	#문항코드	9105-0372

[문제]

다음 글에 드러난 Breaden의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

All smiling, Breaden, a cute three-year-old boy, was walking along the aisle of snacks, bars, and sweets. It was the aisle of all kinds of temptation for him. “Wow!” he exclaimed. Right in front of his eyes were rows of delicious-looking chocolate bars waiting to be touched. His mom was holding his hand. Breaden, her only child, had always been the focus of her attention and she was cautious not to lose him in the market. Suddenly, she stopped to say hello to her friends. Breaden stopped, too. With his eyes wide open and his mouth watering, Breaden stretched out his arm and was about to grab a bar when he felt a tight grip on his hand. He looked up. “Breaden, not today!” He knew what that meant. “Okay, Mommy,” he sighed. His shoulders fell.

① excited → disappointed

② embarrassed → satisfied

③ lonely → pleased

④ annoyed → relieved

⑤ delighted → jealous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶All smiling, / Breaden, a cute three-year-old boy, / was walking / along the aisle of snacks, bars, and sweets. 환하게 미소를 지으며 / 귀여운 세 살짜리 남자 아이 Breaden은 / 걷고 있었다 / 스낵류, (초코)바류, 사탕류가 있는 통로를 따라

▶It was the aisle / of all kinds of temptation / for him. 그것은 통로였다 / 온갖 종류의 유혹이 있는 / 그 아이에게

▶“Wow!” / he exclaimed. 와 / 그는 외쳤다

▶Right in front of his eyes / were rows of delicious-looking chocolate bars / waiting to be touched. 바로 그의 눈앞에 / 맛있게 보이는 초코바의 줄이 있었다 / 손대 주기를 기다리고

▶His mom was holding his hand. 그의 엄마는 그의 손을 잡고 있었다

▶Breaden, her only child, / had always been the focus of her attention / and she was cautious / not to lose him in the market. 그녀의 외아들인 Breaden은 / 항상 그녀의 관심의 초점이었었다 / 그래 서 그녀는 조심했다 / 슈퍼마켓에서 그 아이를 잃어버리지 않으려고

▶Suddenly, / she stopped / to say hello to her friends. 갑자기 / 그녀는 걸음을 멈추었다 / 친구들에게 인사를 하려고

▶Breaden stopped, too. Breaden도 역시 멈추었다

▶With his eyes wide open and his mouth watering, / Breaden stretched out his arm / and was about to grab a bar / when he felt a tight grip on his hand. 눈을 휘둥그레 뜨고 군침을 흘리며 / Breaden은 팔을 뻗었다 / 그리고 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했다 / 그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다

▶He looked up. 그는 올려다보았다

▶“Breaden, not today!” Breaden, 오늘은 안 돼

▶He knew / what that meant. 그는 알고 있었다 / 그것이 무슨 의미인지

▶“Okay, Mommy,” / he sighed. 알았어요, 엄마 / 그는 한숨을 쉬었다

▶His shoulders fell. 그의 어깨가 축 늘어졌다

{해석}

귀여운 세 살짜리 남자 아이 Breaden은 환하게 미소를 지으며 스낵류, (초코)바류, 사탕류가 있는 통로를 따라 걷고 있었다. 그 아이에게 그것은 온갖 종류의 유혹이 있는 통로였다. “와!” 하고 그는 외쳤다. 바로 그의 눈앞에 맛있게 보이는 초코바의 줄이 손대 주기를 기다리고 있었다. 그의 엄마는 그의 손을 잡고 있었다. 그녀의 외아들인 Breaden은 항상 그녀의 관심의 초점이었었으며, 그녀는 슈퍼마켓에서 그 아이를 잃어버리지 않으려고 조심했다. 갑자기 그녀는 친구들에게 인사를 하려고 걸음을 멈추었다. Breaden도 역시 멈추었다. ❶ 눈을 휘둥그레 뜨고 군침을 흘리며 Breaden은 팔을 뻗어서 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했는데, 그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다. 그는 올려다보았다. “Breaden, 오늘은 안 돼!” 그는 그것이 무슨 의미인지 알고 있었다. “알았어요, 엄마” 하고 그는 한숨을 쉬었다. 그의 어깨가 축 늘어졌다.

{해설}

세 살짜리 아이가 엄마를 따라 먹을 것으로 가득한 슈퍼마켓의 통로를 따라가는 상황이다. 아이는 여러 가지 먹을 것 때문에 흥분해 있는데, 엄마가 한눈을 파는 사이에 먹을 것을 집으려고 하다가 엄마에게 제지를 당하여 어깨가 축 늘어졌다. 따라서 심경의 변화로 가장 적절한 것은 ① ‘흥분한 → 실망한’이다. ② 당황한 → 만족한 ③ 외로운 → 기쁜 ④ 짜증난 → 안도하는 ⑤ 즐거운 → 질투하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ With {his eyes wide open} and {his mouth watering}], Breaden stretched out his arm and was about to grab a bar [when he felt a tight grip on his hand]. [{눈을 휘둥그레 뜨고} 그리고 {군침을 흘리며}], Breaden은 팔을 뻗었고 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했다 [그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다] 첫 번째 [ ]는 「with＋목적어＋형용사/분사」의 구조로 ‘~가 …한 상태로’ 의 의미를 갖는 부사구이며, 두 개의 { }가 병렬로 연결되어 With에 이어 진다. 「was about to부정사」 는 ‘막 ~하려는 참이었다’의 의미로 과거의 일을 나타낸다. 두 번째 [ ]는 과거 시제의 부사절이다.

{어휘}

■aisle (물건이 사이의) 통로

■sweets 사탕

■temptation 유혹

■cautious 조심하는

■grab 움켜잡다

#강	14	#쪽	202	#번	010	#문항코드	9105-0373

[문제]

다음 글에 드러난 ‘Amy’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Amy was in the classroom staring out of the window beside her. She thought how her gloomy face in the window reflected her mistake. She tried not to think about her terrible performance in class. Watching Amy look so discouraged, Laurie, her best friend, decided she needed some cheering up. So Laurie crossed her eyes and made a stupid face. Amy tried not to look, but Laurie was making another funny face. This time she couldn’t help turning back to see what her friend was doing. It was her famous fish face: she was pushing her ears out, crossing her eyes, and opening her mouth wide. Amy laughed hard. She felt that she was lucky to have a friend that could always cheer her up when she was feeling down.

① relaxed → frustrated

② satisfied → ashamed

③ bored → exhausted

④ excited → frightened

⑤ depressed → comforted

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Amy was in the classroom / staring out of the window / beside her. Amy는 교실에서 있었다 / 창의 바깥쪽을 응시하고 / 자기 옆에 있는

▶She thought / how her gloomy face in the window reflected her mistake. 그녀는 생각해 보았다 / 창에 비친 자신의 침울한 얼굴이 자신의 실수를 어떻게 비추고 있는지

▶She tried not to think / about her terrible performance in class. 그녀는 생각하지 않으려고 애를 썼다 / 수업 중 자기가 형편없이 한 것에 대해

▶Watching Amy look so discouraged, / Laurie, her best friend, / decided she needed some cheering up. Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서 / 그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 / 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 마음먹었다

▶So / Laurie crossed her eyes / and made a stupid face. 그래서 / Laurie는 사팔눈처럼 떴다 / 그리고 바보 같은 얼굴 표정을 지었다

▶Amy tried not to look, / but Laurie was making another funny face. Amy는 보지 않으려고 애를 썼다 / 하지만 Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다

▶This time / she couldn’t help turning back / to see what her friend was doing. 이번에는 / 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다 / 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고

▶It was her famous fish face: / she was pushing her ears out, /  crossing her eyes, / and opening her mouth wide. 그것은 그녀의 유명한 물고기 얼굴 표정이었다 / 그녀는 귀를 밖으로 밀 어내고 있었다 / 사팔눈처럼 뜨면서 / 그리고 입을 크게 벌리면서

▶Amy laughed hard. Amy는 폭소를 터뜨렸다

▶She felt / that she was lucky / to have a friend / that could always cheer her up / when she was feeling down. 그녀는 느꼈다 / 운이 좋다고 / 친구가 있어서 / 자기에게 항상 힘이 나 게 해 줄 수 있는 / 마음이 울적할 때

{해석}

Amy는 교실에서 자기 옆에 있는 창의 바깥쪽을 응시하고 있었다. 그녀는 창에 비친 자신의 침울한 얼굴이 자신의 실수를 어떻게 비추고 있는지 생각해 보았다. 그녀는 수업 중 자기가 형편없이 한 것에 대해 생각하지 않으려고 애를 썼다. Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서, 그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 마음먹었다. 그래서 Laurie는 사팔눈처럼 뜨고 바보 같은 얼굴 표정을 지었다. Amy는 보지 않으려고 애를 썼지만, Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다. ❶ 이번에는 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다. 그것은 그녀의 유명한 물고기 얼굴 표정이었다. 그녀는 귀를 밖으로 밀어내고, 사팔눈처럼 뜨면서 입을 크게 벌리고 있었다. Amy는 폭소를 터뜨렸다. 그녀는 마음이 울적할 때 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 친구가 있어서 운이 좋다고 느꼈다.

{해설}

Amy는 수업 중 실수를 해서 침울해하다가 친구인 Laurie가 힘이 나게 해 주기 위해 재미있는 얼굴 표정을 짓는 것을 보고서 웃었다는 내용의 글이므로, Amy의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘우울한 → 위로를 받은’이다. ① 여유 있는 → 좌절된 ② 만족한 → 부끄러운 ③ 지루한 → 기진맥진한 ④ 들뜬 → 겁먹은 {❶ This time she  couldn’t help turn ing back [ to see {what her friend was doing}]. 이번에는 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다 [보기 위해 {자기 친구가 무엇을 하고 있는지}] cannot help -ing는 ‘~하지 않을 수 없다’라는 의미를 갖는다. [ ]는 ‘목적’(~하기 위하여)의 의미를 갖는 부사적 용법의 to부정사구이며, { } 는 see의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■stare 빤히 쳐다보다, 응시하다

■gloomy 침울한

■reflect (거울 따위가 물건을) 비추다

■performance 실행, 수행

■discouraged 낙담한

■cheer up 힘이 나게 하다

■stupid 바보 같은

■cannot help -ing ~하지 않을 수 없다

#강	14	#쪽	202	#번	011	#문항코드	9105-0374

[문제]

다음 글에 드러난 ‘she’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

When she heard the dogs barking fiercely on the floor just above her, she trembled uncontrollably for fear of being caught. Drops of cold sweat rolled down her back. Before slipping into the hold of the boat, she had scattered powder, which Swedish scientists had developed, unnoticeably on the floor above in order to distract the dogs. But she knew that these dogs were so well trained that they could smell her, even though a load of fish had been dumped over her hiding place. She held her hands together tightly and tried not to make any noise. She was not sure how long she could stay like that. To her relief, it wasn’t long before a whistle called the dogs out, leaving her unfound. She relaxed her hands and exhaled a deep breath. She felt safe now.

① terrified → relieved

② delighted → frustrated

③ scared → annoyed

④ bored → excited

⑤ disappointed → exhausted

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When she heard the dogs barking fiercely / on the floor / just above her, / she trembled uncontrollably / for fear of being caught. 그녀가 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때 / 갑판 바닥에서 / 그녀의 바로 머리 위에 있는 / 그녀는 감당할 수 없을 정도로 떨었다 / 붙잡힐까 두려워서

▶Drops of cold sweat rolled / down her back. 차가운 땀방울이 흘러내렸다 / 그녀의 등으로

▶Before slipping into the hold of the boat, / she had scattered powder, / which Swedish scientists had developed, / unnoticeably on the floor above / in order to distract the dogs. 배의 선창으로 숨어들기 전에 / 그녀는 가루를 뿌려 두었었다 / 스웨덴의 과학자들이 개발한 / 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 / 개들의 주의를 분산시키기 위하여

▶But / she knew / that these dogs were so well trained / that they could smell her, / even though a load of fish had been dumped / over her hiding place. 그러나 / 그녀는 알고 있었다 / 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로 / 그녀의 냄새를 맡을 수 있다는 것을 / 생선을 잔뜩 버려두었더라도 / 그 녀가 숨어 있는 곳 위에

▶She held her hands together tightly / and tried not to make any noise. 그녀는 두 손을 꼭 모았다 / 그리고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다

▶She was not sure / how long she could stay / like that. 그녀는 알 수 없었다 / 얼마나 오랫동안 있을 수 있을지 / 그렇게

▶To her relief, / it wasn’t long before / a whistle called the dogs out, / leaving her unfound. 다행스럽게도 / 오래지 않아 / 휘파람 소리가 개들을 불러냈다 / 그녀를 발견되지 않은 상태로 둔 채

▶She relaxed her hands / and exhaled a deep breath. 그녀는 손의 긴장을 풀었다 / 그리고 깊은 숨을 내쉬었다

▶She felt safe now. 이제 그녀는 안도감을 느꼈다

{해석}

그녀의 바로 머리 위에 있는 갑판 바닥에서 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때, 그녀는 붙잡힐까 두려워서 감당할 수 없을 정도로 떨었다. 차가운 땀방울 이 그녀의 등으로 흘러내렸다. 배의 선창으로 숨어들기 전에 그녀는 개들의 주의를 분산시키기 위하여 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 스웨덴의 과학자들이 개발 한 가루를 뿌려 두었었다. 그러나 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로, 그녀가 숨어 있는 곳 위에 생선을 잔뜩 버려두었더라도 그녀의 냄새를 맡을 수 있다는 것을 그녀는 알고 있었다. 그녀는 두 손을 꼭 모으고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다. 그녀는 얼마나 오랫동안 그렇게 있을 수 있을지 알 수 없었다. ❶ 다행스럽게도 오래지 않아 휘파람 소리가 개들을 불러내면서 그녀는 발견되지 않았다. 그녀는 손의 긴장을 풀고 깊은 숨을 내쉬었다. 이제 그녀는 안도감을 느꼈다.

{해설}

주인공이 배의 선창 밑에 숨어서 풀어 놓은 개들에게 발각될 것을 두려워하다가 마침내 개들을 불러내는 휘파람 소리를 듣고 안도하는 상황이다. 따라서 심경의 변화로 적절한 것은 ① ‘겁먹은 → 안도하는’이다. ② 즐거운 → 좌절감을 느끼는 ③ 두려운 → 짜증난 ④ 지루한 → 흥분한  ⑤ 실망한 → 지친

{구문 및 해석 가이드}

❶  To her relief, it wasn’t long before  a whistle called the dogs out, [leaving her unfound]. 다행스럽게도, 오래지 않아 휘파람 소리가 개들을 불러냈다 [그녀 를 발견되지 않은 상태로 둔 채] 「to one’s＋감정명사」는 ‘~하게도’라는 의미를 갖는다. it wasn’t long before ~는 직역하면 ‘~하기 전에 (시간이) 길지 않았다’인데, ‘오래지 않 아 ~했다’로 의역하는 것이 자연스럽다. [ ]는 ‘~한 채’라는 의미의 분사 구문이다.

{어휘}

■uncontrollably 감당할 수 없게

■slip into ~ 안으로 슬쩍 들어가다

■hold (배 아래쪽의) 선창

■unnoticeably 눈에 띄지 않도록

■distract 주의를 분산시키다

■a load of 많은 양의

■dump 버리다

■to oneʼs relief 다행스럽게도, 안도감이 들도록

■exhale (숨을) 내쉬다

#강	14	#쪽	202	#번	012	#문항코드	9105-0375

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

It was a long day, which included picking up my teenager. On our way home, we stopped at the local grocery store to get some fruits and vegetables. After unloading our cart at the checkout I realized that my wallet was not in my purse. I didn’t know what to do. Without any hesitation, the lady in front of me said, “Put it through, I’ll take care of it.” I hesitated and hesitated, but she insisted. I asked about how to pay her back and she said I could leave it with the staff in an envelope for “Ann from The Crimson Company.” She didn’t ask for my name or phone number—not a thing. For my son and me, it was a lovely gift to start off the new year. She reminded me that life is too short to not lend a helping hand when the opportunity arises.

① satisfied → regretful

② delighted → angry

③ indifferent → worried

④ embarrassed → touched

⑤ anticipating → envious

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶It was a long day, / which included / picking up my teenager. 긴 하루였다 / 그 날은 포함된 / 십대인 아이를 데리러 가는 일이

▶On our way home, / we stopped at the local grocery store / to get some fruits and vegetables. 집으로 오는 길에 / 우리는 동네 식료품 가게에 잠시 들러 / 과일과 채소를 좀 샀다

▶After unloading our cart / at the checkout / I realized / that my wallet was not in my purse. 카트에 넣은 것들을 내려놓은 후에 / 계산대에서 / 나는 알아차렸다 / 내 핸드백에 지갑이 없다는 것을

▶I didn’t know / what to do. 나는 몰랐다 / 어떻게 해야 할지

▶Without any hesitation, / the lady in front of me / said, / “Put it through, / I’ll take care of it.” 망설임 없이 / 내 앞에 있던 부인이 / 말했다 / 장본 것을 통과시키세요 / 제가 처리할게요

▶I hesitated and hesitated, / but she insisted. 나는 망설이고 또 망설였지만 / 그녀는 고집했다

▶I asked / about how to pay her back / and she said / I could leave it with the staff / in an envelope for “Ann from The Crimson Company.” 내가 물어보자 / 그녀에게 어떻게 돈을 갚을지 / 그녀는 말했다 / 직원에게 맡길 수 있다고 / 봉투에 돈을 넣어두고 ‘The Crimson 사의 Ann’이라고 써서

▶She didn’t ask / for my name or phone number—/ not a thing. 그녀는 요구하지 않았다 / 내 이름이나 전화번호 / 아무것도

▶For my son and me, /  it was a lovely gift / to start off the new year. 내 아들과 나에게 / 그 일은 멋진 선물이었다 / 새해를 시작하는

▶She reminded me / that life is too short / to not lend a helping hand / when the opportunity arises. 그녀는 나에게 다시 한번 알려 주었다 / 인생은 너무 짧다는 것을 / 도와 주지 않기에는 / 기회가 생길 때

{해석}

❶ 그 날은 십 대인 아이를 데리러 가는 일이 포함된 긴 하루였다. 집으로 오는 길에 우리는 동네 식료품 가게에 잠시 들러 과일과 채소를 좀 샀다. 계산대에 서 카트에 넣은 것들을 내려놓은 후에 나는 내 핸드백에 지갑이 없다는 것을 알아 차렸다. 나는 어떻게 해야 할지 몰랐다. 망설임 없이 내 앞에 있던 부인이 “장 본 것을 통과시키세요. 제가 처리할게요.”라고 말했다. 나는 망설이고 또 망설였지만, 그녀는 (자기 말대로 하라고) 고집했다. 내가 그녀에게 어떻게 돈을 갚을지 물어보자 그녀는 봉투에 돈을 넣어두고 ‘The Crimson 사의 Ann’이라고 써서 직원에게 맡길 수 있다고 말했다. 그녀는 내 이름이나 전화번호, 아무것도 요구하지 않았 다. 내 아들과 나에게 그 일은 새해를 시작하는 멋진 선물이었다. 그녀는 기회가 생길 때 도와주지 않기에는 인생은 너무 짧다는 것을 나에게 다시 한번 알려 주었다.

{해설}

식료품 가게의 계산대에서 계산을 하려고 했을 때 지갑이 없다는 것을 알게 된 필자 ‘I’는 어떻게 해야 할지 몰라 당황해 하고 있었는데, 그것을 보고 있던 한 부인이 망설임 없이 대신 돈을 지불해 주고 필자에게 이름 이나 전화번호 등을 묻지 않자 감동을 받은 상황이다. 따라서 ④ ‘당황한 → 감동 받은’이 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절하다.

① 만족한 → 후회하는 ② 기쁜 → 화가 난 ③ 무관심한 → 걱정하는 ⑤ 기대하는 → 부러워하는

{❶ It was a long day, [which included {picking up my teenager}].  긴 하루였다 [그 날은 포함된 {십 대인 아이를 데리러 가는 일이}] [ ]는 a long day를 부연 설명하는 계속적 용법의 관계절이며, 그 안의 {　}는 included의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.

{어휘}

■grocery store 식료품 가게

■unload (짐을) 내리다

■checkout 계산대

■take care of ~을 처리하다

■lend a helping hand 도와주다

#강	14	#쪽	203	#번	013	#문항코드	9105-0376

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I opened the letter and started reading. I didn’t even read the whole thing. I read only the beginning—where it said, ‘We are pleased to inform you that you have received a scholarship that covers full tuition’—and I started jumping and running around the house. I couldn’t even believe it. I read the letter four more times. My dream school had offered me a full scholarship. That was more money than I could even imagine. All the stress, studying for exams, and staying up late to study—it was all worth it.

①   disappointed

②   jealous

③   sympathetic

④   annoyed

⑤   delighted

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶I opened the letter / and started reading. 나는 편지를 열고 / 읽기 시작했다

▶I didn’t even read / the whole thing. 나는 읽지도 않았다 / 전부를 다

▶I read only the beginning— / where it said, / ‘We are pleased to inform you / that you have received a scholarship / that covers full tuition’— / and I started jumping and running around the house. 나는 서두만 읽고 / 쓰여 있는 / 우리는 귀하께 알려 드리게 되어 기쁩니다 / 귀하께서 장학금을 받았다는 것을 / 수업료 전액을 보장하는 / 나는 온 집 안을 뛰어다니기 시작했다

▶I couldn’t even believe it. 믿을 수가 없었다

▶I read the letter / four more times. 나는 편지를 읽었다 / 네 번 더

▶My dream school / had offered me a full scholarship. 내가 꿈꾸던 학교가 / 내게 전액 장학금을 주었던 것이다

▶That was more money / than I could even imagine. 그것은 더 많은 돈이었다 / 내가 상상할 수 있는 것보다

▶All the stress, / studying for exams, / and staying up late to study— / it was all worth it. 모든 스트레스 / 시험 공부하기 / 공부하기 위해 밤 지새우기 / 그 모든 것이 그럴 가치가 있었다

{해석}

나는 편지를 열고 읽기 시작했다. 나는 전부를 다 읽지도 않았다. 나는 “❶ 우리는 귀하께서 수업료 전액을 보장하는 장학금을 받았다는 것을 알려 드리게 되어 기쁩니다.”라고 쓰여 있는 서두만 읽고 온 집 안을 뛰어다니기 시작했다. 믿을 수가 없었다. 나는 편지를 네 번 더 읽었다. 내가 꿈꾸던 학교가 내게 전액 장학금을 주었던 것이다. 그것은 내가 상상할 수 있는 것보다 더 많은 돈이었다. 모든 스트레스, 시험 공부하기, 공부하기 위해 밤 지새우기, 그 모든 것이 그럴 가치가 있었다.

{해설}

필자 ‘I’는 자신이 꿈꾸던 학교에서 전액 장학금을 받게 되었다는 편 지를 받고 너무 기뻐 온 집 안을 뛰어다녔다고 했으므로, ⑤ ‘기쁜’이 필자 ‘I’의 심경으로 가장 적절하다. ① 실망한 ② 부러워하는 ③ 동정하는 ④ 짜능난

{❶ We are pleased to inform you [that you have received a scholarship {that covers full tuition}].  우리는 귀하께 알려 드리게 되어 기쁩니다 [귀하께서 장학금을 받 았다는 것을 {수업료 전액을 보장하는}]  [　]는 inform의 직접목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 {　}는 a scholarship을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■(full) scholarship (전액) 장학금

■tuition 수업료

#강	14	#쪽	203	#번	014	#문항코드	9105-0377

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I’m leaving early tomorrow morning, finally! I’ve always wanted to explore the Amazon, the unknown and mysterious world. At this hour, the great Emerald Amazon Explorer should be at the port waiting for me to get on board. Freshwater dolphins will escort me on the playful river, and 500 species of birds, half a dozen species of monkeys, and numerous colorful butterflies will welcome me into their kingdom. I wish I could camp in the wild and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders. I’d love to make the world’s largest rainforest home. My heart swells as much as my chubby bags; yet, I’d better get some sleep since a long, tough journey is ahead of me.

① excited

② exhausted

③ frustrated

④ indifferent

⑤ relieved

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶I’m leaving early tomorrow morning, / finally! 나는 내일 아침 일찍 떠날 것이다 / 드디어

▶I’ve always wanted to explore the Amazon, / the unknown and mysterious world. 나는 아마존을 항상 탐험하고 싶었다 / 미지의 신비스러운 세계인

▶At this hour, / the great Emerald Amazon Explorer should be at the port / waiting for me to get on board. 지금쯤이면 / 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 정박해 있을 것 이다 / 나의 승선을 기다리면서

▶Freshwater dolphins will escort me / on the playful river, / and 500 species of birds, / half a dozen species of monkeys, / and numerous colorful butterflies / will welcome me into their kingdom. 민물 돌고래가 나를 호위할 것이다 / 즐거움이 가득한 강에서 / 그리고 500종의 새들 / 6종의 원숭이들 / 그리고 수많은 화려한 나비들이 / 나 를 그들의 왕국으로 환영할 것이다

▶I wish / I could camp in the wild / and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders. 나는 좋겠다 / 야생의 자연에서 야영할 수 있다면 / 그리고 모기, 뱀, 그 리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다면

▶I’d love to make the world’s largest rainforest / home. 나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 만들고 싶다 / 집으로

▶My heart swells / as much as my chubby bags; / yet, / I’d better get some sleep / since a long, tough journey is ahead of me. 내 가슴은 부풀어 오른다 / 나의 불룩한 가방만큼이나 / 하지만 / 잠을 좀 자두어야겠다 / 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니

{해석}

나는 드디어 내일 아침 일찍 떠날 것이다! 나는 미지의 신비스러운 세계인 아마존을 항상 탐험하고 싶었다. 지금쯤이면, 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 나의 승선을 기다리면서 정박해 있을 것이다. 민물 돌고래가 즐거움이 가득한 강에서 나를 호위할 것이며, 500종의 새들, 6종의 원숭이들, 그리고 수많은 화려한 나비들이 나를 그들의 왕국으로 환영할 것이다. ❶ 나는 야생의 자연에서 야영하면서 모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다면 좋겠다. 나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 집으로 만들고 싶다. 내 가슴은 나의 불룩한 가방만큼이나 한껏 부풀어 오르지만, 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니 잠을 좀 자두어야겠다.

{해설}

내일 아침에 아마존을 탐험하러 떠날 필자는 탐험 여행에 대한 여러 가지 기대를 표현하고 있으므로, ‘I’의 심경으로 ① ‘흥분된’이 가장 적절하다. ② 지친 ③ 좌절한 ④ 무관심한 ⑤ 안심한

{❶  I wish  [ I could  {camp in the wild} and {enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders}]. 나는 좋겠다 [~할 수 있다면 {야생의 자연에서 야영할} 그리고 {모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수}] [　]는 wish의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안에서 두 개의 동사구 {　}가 and로 병렬 연결되어 could에 이어진다. 「I wish＋주어＋과거동사/were ~」 는 ‘~라면 좋을 텐데’의 의미를 나타내며 현재 실현되지 않은 소망을 표현한다.

{어휘}

■get on board (배에) 승선하다

■freshwater 민물의

■escort 호위하다, 수행하다

■swell 부풀다

■chubby 불룩한, 통통한

■tough 힘든

#강	14	#쪽	203	#번	015	#문항코드	9105-0378

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

On my first day in the Emergency Center, I was about to drink my coffee when the first call came. I quickly picked up the line, “9-1-1.” My voice was trembling and my heart was racing. A woman cried, “My husband’s not breathing!” I instructed her to begin CPR. I was trying to be as steady as I could, but I was shaking. The situation was absolutely critical. While she was performing CPR, I immediately notified the nearby hospital. After a few tense moments, she came back on the line and shouted, “Where’s the ambulance?” I replied, “It’s getting there as quickly as it can.”

① festive

② urgent

③ romantic

④ mysterious

⑤ monotonous

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶On my first day in the Emergency Center, / I was about to drink my coffee / when the first call came. 응급 센터에서의 첫날 / 나는 막 커피를 마시려고 했다 / 첫 번째 전화가 왔을 때

▶I quickly picked up the line, / “9-1-1.” 나는 재빨리 전화를 받았다 / “9-1-1입니다”라고 하며

▶My voice was trembling / and my heart was racing. 내 목소리는 떨리고 있었고 / 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다

▶A woman cried, / “My husband’s not breathing!” 한 여자가 외쳤다 / 내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요

▶I instructed her / to begin CPR. 나는 그녀에게 지시했다 / 심폐소생술을 시작하라고

▶I was trying / to be as steady as I could, / but I was shaking. 나는 애를 쓰고 있었다 / 가능한 한 침착해지려고 / 하지만 나는 떨고 있었다

▶The situation was absolutely critical. 상황은 절대적으로 위급했다

▶While she was performing CPR, / I immediately notified the nearby hospital. 그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 / 나는 즉시 가까운 병원에 알렸다

▶After a few tense moments, / she came back on the line / and shouted, “Where’s the ambulance?” 긴박한 순간이 지난 후 / 그 여자가 다시 전화로 돌아왔다 / 그리고 “앰 뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다

▶I replied, / “It’s getting there as quickly as it can.” 나는 대답했다 / 앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할 겁니다

{해석}

응급 센터에서의 첫날 내가 막 커피를 마시려고 하는데 첫 번째 전화가 왔다. 나는 재빨리 “9-1-1입니다.”라고 하며 전화를 받았다. 내 목소리는 떨리고 있었고 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다. “내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요!”라고 한 여자가 외쳤다. 나는 그녀에게 심폐소생술을 시작하라고 지시했다. ❶ 가능한 한 침착해지려 애를 쓰고 있었지만 나는 떨고 있었다. 상황은 절대적으로 위급 했다. 그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 나는 즉시 가까운 병원에 알렸 다. 긴박한 순간이 지난 후 그 여자가 다시 전화로 돌아와서 “앰뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다. “앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할 겁니다.”라고 나는 대답했다.

{해설}

필자가 응급 센터에서 근무하는 첫날 한 여자가 전화를 걸어 그녀의 남편이 숨을 쉬고 있지 않다고 말하자 필자가 떨면서 이에 대응하는 상황이다. “My husband’s not breathing!”, The situation was absolutely critical., “Where’s the ambulance?” 등에서 ② ‘긴박한’ 분위기를 느낄 수 있다. ① 축제의, 흥겨운 ③ 낭만적인 ④ 신비한 ⑤ 단조로운

{❶ I was trying [to be  as  steady  as I could ], but I was shaking. 나는 애를 쓰고 있었다 [가능한 한 침착해지려고] 하지만 나는 떨고 있었다 [ ]는 was trying의 목적어 역할을 하는 to부정사구이다. 「as ~ as＋ 주어＋can」 은 ‘될 수 있는 대로 ~한, 가능한 한 ~한’의 의미로 「as ~ as possible」로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■tremble 떨다, 떨리다

■race (심장이) 아주 빨리 고동치다

■instruct 지시하다

■CPR 심폐소생술(= cardiopulmonary resuscitation)

■steady 침착한, 차분한

■critical 위급한

■notify 통지하다, 알리다

■tense 긴박한

#강	14	#쪽	203	#번	016	#문항코드	9105-0379

[문제]

다음 글에 드러난 Gabby의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Stepping up to the microphone, Gabby could feel the sweat starting to run down her face and neck. She tried to take a deep breath, but couldn’t. As her name was called, Gabby became more afraid of speaking before a large audience. Then, she suddenly remembered the words of a woman who had gradually overcome the same fear: “Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating are simply the body’s declaration that we are ready to fight.” Recalling this, Gabby calmed down and remembered clearly what she had to say. Assured, Gabby smiled and started to deliver her speech. The words flowed out like water, and her beating heart gave her more and more mental strength. The performance was successful. She had overcome her fear.

① hopeful → scared

② indifferent → refreshed

③ jealous → delighted

④ anxious → confused

⑤ worried → confident

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Stepping up to the microphone, / Gabby could feel the sweat / starting to run down her face and neck. 마이크로 다가가면서 / Gabby는 땀을 느낄 수 있었다 / 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는

▶She tried to take a deep breath, / but couldn’t. 그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼다 / 하지만 그렇게 할 수가 없었다

▶As her name was called, / Gabby became more afraid of speaking / before a large audience. 자신의 이름이 불렸을 때 / Gabby는 연설한다는 것이 더 두려워졌다 / 많은 청중 앞에서

▶Then, / she suddenly remembered the words of a woman / who had gradually overcome the same fear: / “Fear, rapid  heartbeat, quick breathing, and sweating / are simply the body’s declaration / that we are ready to fight.” 그때 / 그녀는 여자가 한 말을 갑자기 생각해 냈다 / 똑같은 두려움을 서 서히 극복해 낸 / 두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 / 단지 신체가 선언하는 것입니다 / 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을

▶Recalling this, / Gabby calmed down / and remembered clearly / what she had to say. 이것을 상기하면서 / Gabby는 진정했고 / 또렷하게 생각해 냈다 / 자신이 해야 할 말을

▶Assured, / Gabby smiled / and started to deliver her speech. 자신감이 생긴 / Gabby는 미소를 지으며 / 연설하기 시작했다

▶The words flowed out like water, / and her beating heart gave her more and more mental strength. 말은 물처럼 흘러나왔고 / 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더욱더 강해졌다

▶The performance was successful. 공연(연설)은 성공적이었다

▶She had overcome her fear. 그녀는 자신의 두려움을 극복해 냈다

{해석}

마이크로 다가가면서, Gabby는 땀이 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는 것을 느낄 수 있었다. 그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼지만, 그렇게 할 수가 없었다. 자신의 이름이 불렸을 때, Gabby는 많은 청중 앞에서 연설한다는 것이 더 두려워졌다. 그때, 그녀는 똑같은 두려움을 서서히 극복해 낸 여자가 “두려 움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 단지 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을 신체가 선언하는 것입니다.”라고 한 말을 갑자기 생각해 냈다. ❶ 이것을 상기하면서, Gabby는 진정했고, 자신이 해야 할 말을 또렷하게 생각해 냈다. 자신감이 생긴 Gabby는 미소를 지으며 연설하기 시작했다. 말은 물처럼 흘러나왔고, 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더욱더 강해졌 다. 공연(연설)은 성공적이었다. 그녀는 자신의 두려움을 극복해 냈다.

{해설}

많은 청중 앞에서 연설을 해야 하는 Gabby가 두려움에 땀을 흘리고 심호흡도 제대로 못하는 상황이었다가 똑같은 두려움을 극복해 낸 여자가 한 말을 생각하면서 진정하고 자신감을 얻어 연설을 성공적으로 해냈다는 내용의 글이다. 따라서 심경 변화는 ⑤ ‘걱정하는 → 자신감 있는’이 가장 적절하다. ① 기대에 부푼 → 무서워하는 ② 무관심한 → 상쾌한 ③ 질투하는 → 기뻐하는 ④ 불안해하는 → 당황한

{❶ [Recalling  this ], Gabby calmed down and remembered clearly [what she had to say]. [이것을 상기하면서] Gabby는 진정했고 또렷하게 생각해 냈다 [자신이 해야 할 말을] 첫 번째 [　]는 동시 동작의 의미를 나타내는 분사구문이다. 이때 this는 앞 문장의 “Fear ~ to fight.”를 가리킨다. [　]는 remembered의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■take a deep breath 심호흡하다

■overcome 극복하다

■heartbeat 심장 박동

■declaration 선언

■recall 생각해 내다, 상기하다

■assured 자신 있는, 확신이 있는

■deliver (연설·강연 등을) 하다

#강	14	#쪽	204	#번	017	#문항코드	9105-0380

[문제]

다음 글에 드러난 Billy의 심경으로 가장 적절한 것은?

The departmental head took Billy to view his own private office. It was a room situated in St. Joseph’s Hall on the edge of the college grounds. “This room was formerly used as a guest room for visitors,” she explained. “I hope you’ll be comfortable here.” Comfortable! That’s putting it mildly, Billy thought. A shiver of delight ran down his spine when he saw his name in capital letters on the door: MR BILLY HOPKINS, SENIOR LECTURER IN EDUCATION. The room was spacious and there was a large window overlooking the college grounds. Billy sat at his desk and looked out at the neat lawns and flower-filled gardens. Somewhere in the college a choir was singing and his joy was complete.

① happy

② envious

③ ashamed

④ lonely

⑤ nervous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The departmental head took Billy / to view his own private office. 학과장은 Billy를 데려갔다 / 자신의 개인 사무실을 보도록

▶It was a room / situated in St. Joseph’s Hall / on the edge of the college grounds. 그곳은 한 방이었다 / St. Joseph’s Hall에 위치한 / 대학 부지 구석에 있는

▶“This room was formerly used / as a guest room for visitors,” / she explained. / “I hope / you’ll be comfortable here.” 이 방은 예전에 쓰이던 곳입니다 / 방문자를 위한 손님방으로 / 그녀가 설명했다 / 바랍니다 / 당신이 이곳에서 편안하게 지내길

▶Comfortable! 편안하게!

▶That’s putting it mildly, / Billy thought. 그 말로는 부족하다고 / Billy는 생각했다

▶A shiver of delight ran down his spine / when he saw his name / in capital letters / on the door: / MR BILLY HOPKINS, SENIOR LECTURER IN EDUCATION. 등에 기쁨의 전율이 흘렀다 / 그는 자신의 이름을 보았을 때 / 대문자로 / 문에 붙어 있는 / BILLY HOPKINS, 교육학과 부교수

▶The room was spacious / and there was a large window / overlooking the college grounds. 그 방은 넓었고 / 큰 창문이 있었다 / 대학 부지를 바라보는

▶Billy sat at his desk / and looked out / at the neat lawns and flower-filled gardens. Billy는 그의 책상에 앉아서 / 내다보았다 / 깔끔한 잔디밭과 꽃이 만발한 정원을

▶Somewhere in the college / a choir was singing / and his joy was complete. 대학교 어딘가

{해석}

학과장은 Billy를 자신의 개인 사무실을 보도록 데려갔다. 그곳은 대학 부지 구석에 있는 St. Joseph’s Hall에 위치한 한 방이었다. “이 방은 예전에 방문자를 위한 손님방으로 쓰이던 곳입니다.”라고 그녀가 설명했다. “당신이 이곳에서 편안하게 지내길 바랍니다.” 편안하게! 그 말로는 부족하다고 Billy는 생각했다. 그는 자신의 이름 ‘BILLY HOPKINS, 교육학과 부교수’가 대문자로 문에 붙어 있는 것을 보았을 때 등에 기쁨의 전율이 흘렀다. ❶ 그 방은 넓었고, 대학 부지를 바라보는 큰 창문이 있었다. Billy는 그의 책상에 앉아서 깔끔한 잔디밭과 꽃이 만발한 정원을 내다보았다. 대학교 어딘가에서 합창단이 노래를 부르고 있었고 그의 기쁨은 최대가 되었다.

{해설}

Billy는 학과장으로부터 BILLY HOPKINS, 교육학과 부교수’라 고 붙어 있는 자신의 개인 사무실을 소개받은 후에 기쁨의 전율이 흘렀다고 했으며, 자신의 개인 사무실에 아주 만족하고 있는 상황이다. 따라서 ① ‘행 복한’이 Billy의 심경으로 가장 적절하다. ② 부러운 ③ 창피한 ④ 외로운 ⑤ 긴장된

{❶ The room was spacious and there was a large window [overlooking the college grounds]. 그 방은 넓었고 큰 창문이 있었다 [대학 부지를 바라보는] [　]는 a large window를 수식하는 분사구로, 앞에 주격 관계대명사와 be동사인 that was가 생략된 것으로 볼 수도 있다.

{어휘}

■departmental head 학과장

■on the edge of ~의 구석에

■shiver 전율

■spine 등뼈, 척추

■in capital letters 대문자로

■spacious 넓은, 널찍한

■overlook 내려다보다

■choir 합창단, 성가대

#강	14	#쪽	204	#번	018	#문항코드	9105-0381

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

I went to a local hardware store and purchased my first barbeque. I didn’t consider the size of the box relative to the size of my tiny car. However I tried, it wouldn’t fit. Being new to the area, I didn’t have many people I could call to help. As the store clerk and I stood in front of the store scratching our heads, a man in a big pickup truck pulled up in front of us. He too was picking up a barbeque and without being prompted, offered to throw mine next to his in the back of his truck and follow me home. He wouldn’t even let me tip him. He just pulled up in my driveway, unloaded the box, waved, and quietly drove away. Mister, you made my week!

① worried → regretful

② frustrated → grateful

③ jealous → relieved

④ relaxed → nervous

⑤ excited → disappointed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶I went to a local hardware store / and purchased my first barbeque. 나는 동네 철물점에 가서 / 내 첫 번째 바비큐 석쇠를 구입했다

▶I didn’t consider / the size of the box / relative to the size / of my tiny car. 나는 고려하지 않았다 / 상자의 크기를 / 크기와 비교해서 / 내 작은 자동차의

▶However I tried, / it wouldn’t fit. 내가 어떻게 해보아도 / 그것은 딱 들어가지 않았다

▶Being new to the area, / I didn’t have many people / I could call to help. 그 지역에 새로 이사를 가서 / 사람도 별로 없었다 / 도와 달라고 전화를 할

▶As the store clerk and I stood / in front of the store / scratching our heads, / a man in a big pickup truck / pulled up / in front of us. 가게 점원과 내가 서 있을 때 / 가게 앞에 / 머리를 긁적이며 / 큰 픽업 트럭을 탄 사람이 / 차를 세웠다 / 우리 앞에

▶He too was picking up a barbeque / and without being prompted, / offered to throw mine / next to his / in the back of his truck / and follow me home. 그도 또한 바비큐 석쇠를 차에 싣고 있었는데 / 먼저 부탁받지도 않았는데 / 내 것을 실어 주겠다고 제안했다 / 자신의 것 옆에 / 트럭 뒤 / 나를 따라 집까지 가주겠다고

▶He wouldn’t even let me tip him. 그는 심지어 사례금도 내가 주지 못하게 했다

▶He just pulled up in my driveway, / unloaded the box, / waved, / and quietly drove away. 그는 우리 집 진입로에 차를 세우고 / 상자를 내린 후 / 손을 흔들며 / 조 용히 차를 타고 떠났다.

▶Mister, / you made my week! 신사 양반 / 덕분에 한 주간 행복했어요

{해석}

나는 동네 철물점에 가서 내 첫 번째 바비큐 석쇠를 구입했다. 나는 내 작은 자동차의 크기와 비교해서 상자의 크기를 고려하지 않았다. 내가 어떻게 해보아도, 그것은 딱 들어가지 않았다. 그 지역에 새로 이사를 가서, 도와 달라고 전화를 할 사람도 별로 없었다. 가게 점원과 내가 머리를 긁적이며 가게 앞에 서 있을 때 큰 픽업 트럭을 탄 사람이 우리 앞에 차를 세웠다. ❶ 그도 또한 바비큐 석쇠를 차에 싣고 있었는데, 먼저 부탁받지도 않았는데 트럭 뒤 자신의 것 옆에 내 것도 실어 주고 나를 따라 집까지 가주겠다고 제안했다. 그는 심지어 사례금도 내가 주지 못하게 했다. 그는 우리 집 진입로에 차를 세우고 상자를 내린 후 손을 흔들며 조용히 차를 타고 떠났다. 신사 양반, 덕분에 한 주간 행복했어요!

{해설}

필자 ‘I’는 자신의 자동차 크기를 고려하지 않고 큰 상자의 바비큐 석쇠를 구입해 차에 싣지 못하고 낙담해 있는 상황에서 큰 트럭을 탄 사람이 부탁을 받지 않고도 필자의 바비큐 석쇠를 필자의 집까지 운반해주어 한주 간 행복했다고 했다. 따라서 ② ‘낙담한 → 고마워하는’이 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절하다. ① 걱정하는 → 후회하는 ③ 질투심을 느끼는 → 안도하는 ④ 편안한 → 긴장한 ⑤ 신나는 → 실망한

{구문 및 해석 가이드}

❶ He too [was picking up a barbeque] and [ without being prompted , offered to {throw mine next to his in the back of his truck} and {follow me home}].   그도 또한 [바비큐 석쇠를 차에 싣고 있었는데] 그리고 [먼저 부탁 받지도 않았는데, 제안했다 {트럭 뒤 자신의 것 옆에 내 것을 실어 주겠다고} 그리고 {나를 따라 집까지 가주겠다고}] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어 He에 이어진다. 두 번째 [ ] 안의 without being prompted는 삽입구이며, 두 개의 { }는 and로 병렬 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

■local 동네의, 지역의

■hardware 철물

■purchase 구매하다

■relative 비교적인, 상대적인

■tiny 아주 작은

■fit 딱 들어맞다

■scratch 긁다

■pull up (차 등을) 멈추다

■prompt 재촉하다, 유발하다

■driveway 진입로

■unload (짐 등을) 내리다

■wave (손을) 흔들다

■grateful 고마워하는

■jealous 질투심을 느끼는

#강	14	#쪽	204	#번	019	#문항코드	9105-0382

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

As I walked to the train station, I felt the warm sun on my back. I caught my train on time. It arrived at my destination ten minutes early, which was perfect, as I was due to present my new idea to the company at 10 a.m. The presentation went better than expected, and my manager seemed particularly pleased. Later that day, my manager called me into her office. She smiled at me and said, “James, you’ve been with us for six years now. How would you feel if I were to offer you the Sales Director position in London?” Sales Director in London! Wow! This was a dream come true for me. I couldn’t believe what I had just heard!

① joyful

② jealous

③ outraged

④ confused

⑤ indifferent

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶As I walked to the train station, / I felt the warm sun / on my back. 기차역으로 걸어가면서 / 나는 따뜻한 햇살을 느꼈다 / 등에 비치는

▶I caught my train / on time. 나는 기차를 탔다 / 정시에

▶It arrived / at my destination ten minutes early, / which was perfect, / as I was due to present my new idea / to the company at 10 a.m. 그것은 도착했다 / 10분 일찍 목적지에 / 그것은 더할 나위가 없었는데 / 내가 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다 / 오전 10시에 회사에

▶The presentation went better than expected, / and my manager seemed particularly pleased. 발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고 / 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다

▶Later that day, / my manager called me / into her office. 그날 늦게 / 내 관리자는 나에게 전화를 해서 / 자신의 사무실로 들어오라고 했다

▶She smiled at me and said, / “James, you’ve been with us / for six years now. 그녀는 나를 보고 미소를 지으며 말했다 / James, 당신은 저희와 함께해 오고 있습니다 / 지금 6년 동안

▶How would you feel / if I were to offer you the Sales Director position / in London?” 기분이 어떻겠어요 / 제가 당신에게 영업 이사직을 제안하면 / 런던의

▶Sales Director in London! / Wow! / This was a dream come true for me. 런던의 영업 이사라니 / 와 / 이것은 나에게 있어서 꿈이 실현되는 것이 었다

▶I couldn’t believe / what I had just heard! 나는 믿을 수 없었다 / 내가 방금 들은 말을

{해석}

기차역으로 걸어가면서 나는 등에 비치는 따뜻한 햇살을 느꼈다. 나는 정시에 기차를 탔다. ❶ 그것(기차)은 10분 일찍 목적지에 도착했고, 그것은 더할 나 위가 없었는데 내가 오전 10시에 회사에 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다. 발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고, 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다. 그날 늦게 내 관리자는 나에게 전화를 해서 자신의 사무실로 들어오라고 했다. 그녀는 나를 보고 미소를 지으며 말했다. “James, 당신은 지금 6년 동안 저희와 함께해 오고 있습니다. 제가 당신에게 런던의 영업 이사직을 제안하면 기분이 어떻겠어요?” 런던의 영업 이사라니! 와! 이것은 나에게 있어서 꿈이 실현되는 것이었다. 나는 내가 방금 들은 말을 믿을 수 없었다!

{해설}

‘I’는 새로운 아이디어에 대한 발표를 잘해 관리자를 기쁘게 만들었고, 결국에는 관리자로부터 런던의 영업 이사직까지 제의받고 꿈이 실현됐다고 기뻐하고 있으므로, ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은 ① ‘아주 기뻐하는’이다. ② 질투하는 ③ 격분한 ④ 당황한 ⑤ 무관심한

{구문 및 해석 가이드}

❶  It  arrived at my destination ten minutes early, [ which  was perfect], [ as  I was due to present my new idea to the company at 10 a.m]. 그것은 10분 일찍 목적지에 도착했다 [그것은 더할 나위가 없었는 데], [내가 오전 10시에 회사에 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다]  대명사 It은 앞 문장의 my train을 가리킨다. 첫 번째 [ ] 는 계속적 용법 의 관계절로, 관계대명사 which의 선행사는 앞 절(It arrived ~ ten minutes early)이다. 두 번째 [ ] 는 이유를 나타내는 부사절로, as는 ‘~ 때문에’라는 의미의 접속사로 쓰였다.

{어휘}

■destination 목적지

■be due to ~할 예정이다

■particularly 특히

■director (회사의) 임원〔이사〕

#강	14	#쪽	204	#번	020	#문항코드	9105-0383

[문제]

다음 글에 드러난 Delia의 심경으로 가장 적절한 것은?

Delia stepped out of the front door of her house, and the day welcomed her with a warm and sunny smile. With each step, she thought, “I can’t wait for today’s class.” Her family had recently moved into the neighborhood, and the new school year had just begun at Elanova High School. Her new school offered ballet lessons, and Delia eagerly signed up. She was one step closer to fulfilling her lifelong dream of becoming a ballerina. Delia sat at the bench waiting for the school bus. As the bus rolled down Madison Avenue, she slipped her hand into her ballet bag to touch her new shoes. She thought about working hard on her leaps and jumps. “I want to soar to the moon,” Delia thought.

① hopeful

② bored

③ relaxed

④ worried

⑤ scared

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Delia stepped out of the front door of her house, / and the day welcomed her / with a warm and sunny smile. Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고 / 그날 하루가 그녀를 맞이했다 / 따스하고 환한 미소로

▶With each step, / she thought, / “I can’t wait for today’s class.” 발걸음을 옮길 때마다 / 그녀는 생각했다 / 오늘 수업이 너무 기다려져

▶Her family had recently moved / into the neighborhood, / and the new school year had just begun / at Elanova High School. 그녀의 가족은 최근에 이사를 왔고 / 인근으로 / 새 학년이 막 시작됐다 / Elanova 고등학교에서의

▶Her new school offered ballet lessons, / and Delia eagerly signed up. 그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데 / Delia는 열망하는 마음으로 등록했다

▶She was one step closer / to fulfilling her lifelong dream / of becoming a ballerina. 그녀는 한 걸음 더 가까이 다가갔다 / 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 / 발레리나가 되려는

▶Delia sat at the bench / waiting for the school bus. Delia는 벤치에 앉아 / 학교 버스를 기다렸다

▶As the bus rolled down Madison Avenue, / she slipped her hand into her ballet bag / to touch her new shoes. 버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 / 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 / 새 신발을 만졌다

▶She thought / about working hard / on her leaps and jumps. 그녀는 생각했다 / 열심히 연습하는 것에 대해 / 도약과 점프를

▶“I want to soar to the moon,” / Delia thought. 나는 달까지 솟아오르고 싶어 / Delia는 생각했다

{해석}

Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고, 그날 하루가 따스하고 환한 미소로 그녀를 맞이했다. 발걸음을 옮길 때마다 그녀는 “오늘 수업이 너무 기다려져.” 라고 생각했다. 그녀의 가족은 최근에 인근으로 이사를 왔고, Elanova 고등학교 에서의 새 학년이 막 시작됐다. 그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데, Delia는 열망하는 마음으로 등록했다. 그녀는 발레리나가 되려는 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 한 걸음 더 가까이 다가갔다. Delia는 벤치에 앉아 학교 버스를 기다렸다. ❶ 버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 새 신발을 만졌다. 그녀는 도약과 점프를 열심히 연습하는 것에 대해 생각했다. “나는 달까지 솟아오르고 싶어.”라고 Delia는 생각했다

{해설}

새로운 학교에서 새 학년을 시작하는 Delia는 발레리나가 되려는 자신의 꿈을 실현하기 위해 발레 수업에 등록했고 발레 수업을 듣는 것에 대 해 기대에 부풀어 있으므로. Delia의 심경으로 가장 적절한 것은 ① ‘희망에 찬’이다. ② 지루해하는 ③ 편안한 ④ 걱정하는 ⑤ 무서워하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ As  the bus rolled down Madison Avenue], she slipped her hand into her ballet bag [to touch her new shoes].  [버스가 Madison 가를 따라 천천히 달려갈 때], 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 [새 신발을 만졌다] 첫 번째 [　] 는 부사절로, As는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. 두 번째 [　] 는 목적 또는 결과의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■step out of ~에서 걸어 나오다

■welcome (다정하게) 맞이하다

■neighborhood 인근, 근처, 이웃

■eagerly 열망〔갈망〕하여

■sign up (강좌에) 등록하다

■roll (차가 구르듯이) 천천히 나아가다〔달리다〕

■leap 도약

■soar 솟아오르다, 치솟다

#강	14	#쪽	205	#번	021	#문항코드	9105-0384

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

Early one night in 1973 in my old and cheap apartment in Bangor, Maine, I got a phone call from my agent, Bill, who was helping me publish my first novel. “Are you sitting down?” Bill asked. “No,” I said. “Do I need to?” “You might,” he said. “The publication rights for your book were sold for four hundred thousand dollars!” I was completely speechless. That amount of money was beyond my wildest expectations. I was sure I hadn’t heard him right. I couldn’t have. I asked, “Did you say it went for forty thousand dollars?” Bill said it again as clearly as he could, “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.” “Are you sure, Bill?” I said in disbelief. He said he was. We talked for another half an hour, but I don’t remember a single word of what we said.

① angry

② jealous

③ astonished

④ sympathetic

⑤ disappointed

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Early one night in 1973 / in my old and cheap apartment / in Bangor, Maine, / I got a phone call / from my agent, Bill, / who was helping me publish my first novel. 1973년 어느 이른 밤에 / 내 오래되고 값싼 아파트에서 / Maine 주의 Bangor에 있는 / 나는 전화 한 통을 받았다 / 내 에이전트인 Bill로부터 / 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는

▶“Are you sitting down?” / Bill asked. 자리에 앉아 계시죠 / Bill이 물었다

▶“No,” I said. / “Do I need to?” “아니요”라고 나는 말했다 / 앉아 있어야 하나요

▶“You might,” / he said. “아마 그럴 거예요”라고 / 그가 말했다

▶“The publication rights for your book / were sold / for four hundred thousand dollars!” 당신 책의 출판권이 / 팔렸어요 / 40만 달러에

▶I was completely speechless. 나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다

▶That amount of money / was beyond my wildest expectations. 그 액수는 / 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다

▶I was sure / I hadn’t heard him right. 나는 확신했다 / 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고

▶I couldn’t have. 나는 제대로 들었을 리가 없었다

▶I asked, / “Did you say / it went for forty thousand dollars?” 나는 물었다 / 말했나요 / 금액이 4만 달러에 해당한다고

▶Bill said it again / as clearly as he could, / “Four hundred thousand dollars. / Congratulations, Steve.” Bill은 그것을 다시 말했다 / 가능한 한 분명하게 / 40만 달러입니다 / 축하해요, Steve

▶“Are you sure, Bill?” / I said in disbelief. 확실한가요, Bill / 나는 믿기지 않아 물었다

▶He said he was. 그는 그렇다고 말했다

▶We talked / for another half an hour, / but I don’t remember /  a single word of what we said. 우리는 이야기를 나누었다 / 30분 더 / 하지만 나는 기억하지 못한다 / 우리가 말했던 내용 중 한 마디도

{해석}

1973년 어느 이른 밤에 Maine 주의 Bangor에 있는 내 오래되고 값싼 아파트에서, 나는 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는 내 에이전트인 Bill로부터 전화 한 통을 받았다. “자리에 앉아 계시죠?”라고 Bill이 물었다. “아니요. 앉아 있어야 하나요?”라고 내가 말했다. “아마 그럴 거예요. 당신 책의 출판권이 40만 달러에 팔렸어요!”라고 그가 말했다. 나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다. 그 액수는 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다. 나는 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고 확신했다. 나는 제대로 들었을 리가 없었다. “금액이 4만 달러에 해당한다고 말했나요?”라고 나는 물었다. ❶ Bill은 “40만 달러입니다. 축하해요, Steve.”라며 가능한 한 분명하게 그것을 다시 말했다. “확실한가요, Bill?”이라고 나는 믿기지 않아 물었다. 그는 그렇다고 말했다. 우리는 30분 더 이야기를 나누 었지만, 나는 우리가 말했던 내용 중 한 마디도 기억하지 못한다.

{해설}

필자는 자신의 책 출판권이 40만 달러에 팔렸다는 말을 자신의 에이전트에게서 듣고는 할 말을 잃을 정도로 믿을 수 없어 에이전트에게 여러 번 확인했고, 이후 대화 내용을 전혀 기억하지 못할 정도로 놀랐으므로, ‘I’ 의 심경으로 가장 적절한 것은 ③ ‘깜짝 놀란’이다. ① 화가 난 ② 질투하는 ④ 동정적인, 공감하는 ⑤ 실망한, 낙담한

{구문 및 해석 가이드}

❶ Bill said it again [ as  clearly  as he could ], “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.”  Bill은 그것을 다시 말했다 [가능한 한 분명하게] “40만 달러입니 다. 축하해요, Steve” 「as ~ as＋주어＋can」은 ‘가능한 한 ~하게’라는 뜻으로, 「as ~ as possible」로 바꿔 쓸 수 있다. [　] 는 as clearly as possible로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■publish 출간하다, 출판하다

■publication right 출판권

■speechless 할 말을 잃은

■wild 터무니없는

■go for ~에 해당하다

■in disbelief 믿지 못해

#강	14	#쪽	205	#번	022	#문항코드	9105-0385

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

Sitting motionless, leaning back against the trunk of a tall and shady pine tree, breathing in the fresh air, I was the sole visitor to my childhood beach. The early morning had already begun to warm up, as was normal for summer mornings in Bimini. The coarse white sand stuck to the back of my legs and thighs but provided a cool feeling. The gentle lapping sounds of the quiet ocean were fascinating as the tide lazily trickled onto the beach. Not a creature was stirring. No vehicles passed along the narrow hill street, which seemed to always have a constant stream of scooters and trucks racing by. No boats cruised the still sea. Even the seagulls were still resting! The beach at dawn provided the perfect place for meditation.

①   calm and peaceful

②   noisy and festive

③   tense and frightening

④   funny and humorous

⑤   gloomy and monotonous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Sitting motionless, / leaning back / against the trunk of a tall and shady pine tree, / breathing in the fresh air, / I was the sole visitor / to my childhood beach. 움직임 없이 앉아서 / 등을 기대고 / 크고 그늘진 소나무의 몸통에 / 신선한 공기를 들이마시면서 / 나는 유일한 방문객이었다 / 내 어린시절 해 변가에 온

▶The early morning had already begun / to warm up, / as was normal for summer mornings / in Bimini. 이른 아침은 벌써 시작했다 / 따뜻해지기 / 여름 아침이 늘 그렇듯이 / Bimini에서의

▶The coarse white sand stuck / to the back of my legs and thighs / but provided a cool feeling. 굵은 흰 모래가 달라붙었지만 / 내 다리와 허벅지의 뒤에 / 시원한 느낌을 주었다

▶The gentle lapping sounds of the quiet ocean  / were fascinating / as the tide lazily trickled / onto the beach. 조용한 바다의 부드럽게 찰싹거리는 소리가 / 매혹적이었다 / 파도가 한가하게 밀려올 때 / 해변으로

▶Not a creature was stirring. 어떠한 생명체도 움직이지 않았다

▶No vehicles passed / along the narrow hill street, / which seemed to always have a constant stream / of scooters and trucks racing by. 어떠한 차량도 지나가지 않았다 / 좁은 언덕길을 따라 / 언제나 끊임없이 이어지고 있는 듯 했던 / 달리는 스쿠터와 트럭이

▶No boats cruised the still sea. 고요한 바다에는 어떠한 보트도 돌아다니지 않았다

▶Even the seagulls were still resting! 갈매기조차도 조용히 휴식을 취하고 있었다

▶The beach at dawn / provided the perfect place / for meditation. 새벽의 바닷가는 / 완벽한 장소를 제공해 주었다 / 명상을 위한

{해석}

❶ 크고 그늘진 소나무의 몸통에 등을 기대고 움직임 없이 앉아서 신선한 공기를 들이마시면서, 나는 내 어린시절 해변가에 온 유일한 방문객이었다. Bimini에서의 여름 아침이 늘 그렇듯이, 이른 아침은 벌써 따뜻해지기 시작했다. 굵은 흰 모래가 내 다리와 허벅지의 뒤에 달라붙었지만 시원한 느낌을 주었다. 파도가 한가하게 해변으로 밀려올 때 조용한 바다의 부드럽게 찰싹거리는 소리가 매혹적이었다. 어떠한 생명체도 움직이지 않았다. 언제나 달리는 스쿠터와 트럭이 끊임없이 이어지고 있는 듯 했던 좁은 언덕길을 따라 어떠한 차량도 지나가지 않았다. 고요한 바다에는 어떠한 보트도 돌아다니지 않았다. 갈매기조차도 조용히 휴식을 취하고 있었다. 새벽의 바닷가는 명상을 위한 완벽한 장소를 제공해 주었다.

{해설}

인적도 없고 어떤 차량도 지나가지 않는 고요하고 평화로운 해변가 의 모습을 묘사한 글이다. 따라서 ① ‘평온하고 평화로운’이 글의 분위기로 가장 적절하다. ② 시끄럽고 즐거운 ③ 긴박하고 무서운 ④ 재미있고 유머러스한 ⑤ 우울하고 단조로운

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Sitting motionless], [leaning back against the trunk of a tall and shady pine tree], [breathing in the fresh air], I was the sole visitor to my childhood beach.  [움직임 없이 앉아서], [크고 그늘진 소나무의 몸통에 등을 기대 고], [신선한 공기를 들이마시면서], 나는 내 어린시절 해변가에 온 유일한 방문객이었다 세 개의 [ ] 는 I를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로, 동시 동작의 의미 를 나타낸다.

{어휘}

■motionless 움직임 없이

■trunk (나무의) 몸통 shady 그늘진

■coarse (알갱이가) 굵은, 거친

■lap (파도가) 찰싹거리다

■tide 파도, 물결

■trickle 흐르다

■stir 움직이다, 흔들리다

■constant 끊임없는

■meditation 명상

#강	14	#쪽	205	#번	023	#문항코드	9105-0386

[문제]

다음 글에 드러난 Hogan의 심경으로 가장 적절한 것은?

Hogan had already been walking for hours along the sand track. He had drunk the last remaining drop of water an hour before. His feet came down regularly one in front of the other, sending up little clouds of dust. The dunes stretched as far as the eye could see, motionless, on either side of the track. Nothing was left but the dazzling sand with its millions of tiny broken grains, and dry stones that crumbled away in layers. No trucks passed. No aircraft ever appeared in the immense sky. The nothingness was so great that it could not even be called solitude any longer. It was like floating on the ocean, thousands of miles from land, while tiny waves sweep forward in ripples.

①   satisfied and grateful

②   relaxed and refreshed

③   hopeless and abandoned

④   excited and anticipating

⑤   ashamed and embarrassed

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Hogan had already been walking / for hours / along the sand track. Hogan은 이미 걷고 있던 중이었다 / 몇 시간 동안 / 모랫길을 따라

▶He had drunk / the last remaining drop of water / an hour before. 그는 마셔버렸다 / 마지막 남은 물 한 방울까지 / 한 시간 전에

▶His feet came down / regularly / one in front of the other, / sending up little clouds of dust. 그의 양 발은 내딛으면서 / 규칙적으로 / 한걸음 한걸음 / 약간의 먼지를 일으켰다

▶The dunes stretched / as far as the eye could see, / motionless, / on either side of the track. 모래언덕은 펼쳐져 있었다 / 그의 시선이 닫는 곳까지 / 미동도 없이 / 그가 가는 길 양편에

▶Nothing was left / but the dazzling sand / with its millions of tiny broken grains, / and dry stones / that crumbled away in layers. 아무것도 남아있지 않았다 / 눈부신 모래사장과 / 그 수백만 개의 부서진 작은 알갱이로 된 / 마른 암석 말고는 / 층층이 바스러지는

▶No trucks passed. 트럭 하나 지나가지 않았다

▶No aircraft ever appeared / in the immense sky. 비행기도 전혀 나타나지 않았다 / 거대한 하늘에는

▶The nothingness was so great / that it could not even be called solitude any longer. 무(無)가 너무나 엄청나서 / 더 이상 고독이라 불릴 수도 없었다

▶It was like floating / on the ocean, / thousands of miles from land, / while tiny waves sweep / forward in ripples. 그것은 표류하는 것 같았다 / 대양에서 / 육지에서 수천 마일 떨어진 / 작은 파도가 휩쓸려오는 가운데 / 잔물결로 앞으로

{해석}

Hogan은 이미 모랫길을 따라 몇 시간 동안 걷고 있던 중이었다. 그는 마지막 남은 물 한 방울까지 한 시간 전에 마셔버렸다. 그의 양 발은 한걸음 한걸음 규칙적으로 내딛으면서 약간의 먼지를 일으켰다. 모래언덕은 그의 시선이 닫는 곳 까지 그가 가는 길 양편에 미동도 없이 펼쳐져 있었다. 그 수백만 개의 부서진 작 은 알갱이로 된 눈부신 모래사장과 층층이 바스러지는 마른 암석 말고는 아무것도 남아있지 않았다. 트럭 하나 지나가지 않았다. 거대한 하늘에는 비행기도 전혀 나타나지 않았다. 무(無)가 너무나 엄청나서 더 이상 고독이라 불릴 수도 없었다. 그것은 작은 파도가 잔물결로 앞으로 휩쓸려오는 가운데, 육지에서 수천 마일 떨어진 대양에서 표류하는 것 같았다.

{해설}

Hogan은 몇 시간 동안 모랫길을 따라 걷고 있는데, 마지막 남은 물도 마신 상태이며, 모래언덕 외에는 미동도 없고, 마치 수천 마일 떨어진 대양에서 표류하는 것 같다고 했다. 따라서 ③ ‘절망적이고 자포자기한’이 Hogan의 심경으로 가장 적절하다. ① 만족하고 감사하는  ② 편안하고 상쾌한 ④ 신나고 기대하는  ⑤ 부끄럽고 당황스러운

{❶ Nothing was left  but  [the dazzling sand {with its millions of tiny broken grains}], and [dry stones {that crumbled away in layers}].   (~을) 제외하고 아무것도 남아있지 않았다 [눈부신 모래사장과 {그 수백만 개의 부서진 작은 알갱이로 된}] 그리고 [마른 암석 {층층 이 바스러지는}] but은 ‘~외에, ~이외의’라는 의미의 전치사로 쓰였으며, 두 개의 명사구 [　] 가 and로 연결되어 but의 목적어 역할을 하고 있다. 첫 번째 {  }는 전치사구로 the dazzling sand를 수식하며, 두 번째 {　} 는 관계절로 dry stones를 수식한다

{어휘}

■track 길

■regularly 규칙적으로

■dune 모래언덕

■motionless 가만히 있는

■dazzling 눈부신

■grain 알갱이

■crumble 바스러지다

■layer 층

■immense 거대한

■nothingness 무(無)

■solitude 고독

■sweep 휩쓸다

■ripple 잔물결

1부	기출의 미래 영어독해	Page	206
15강	필자의 주장

#강	15	#쪽	208	#번	001	#문항코드	9105-0387

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

War is inconceivable without some image, or concept, of the enemy. It is the presence of the enemy that gives meaning and justification to war. ‘War follows from feelings of hatred’, wrote Carl Schmitt. ‘War has its own strategic, tactical, and other rules and points of view, but they all presuppose that the political decision has already been made as to who the enemy is’. The concept of the enemy is fundamental to the moral assessment of war: ‘The basic aim of a nation at war in establishing an image of the enemy is to distinguish as sharply as possible the act of killing from the act of murder’. However, we need to be cautious about thinking of war and the image of the enemy that informs it in an abstract and uniform way. Rather, both must be seen for the cultural and contingent phenomena that they are.

* contingent: 불확정적인

① 전쟁과 적을 추상적이고 획일적으로 개념화하는 것을 경계해야 한다.

② 적에 따라 다양한 전략과 전술을 수립하고 적용해야 한다.

③ 보편적 윤리관에 기초하여 적의 개념을 정의해야 한다.

④ 전쟁 예방에 도움이 되는 정치적 결정을 해야 한다.

⑤ 어떠한 경우에도 전쟁을 정당화하지 말아야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

전쟁은 적에 대한 ‘약간의’ 이미지, 즉 개념 없이는 생각할 수 없다. 전쟁에 의미와 정당화를 제공하는 것은 바로 적의 존재이다. Carl Schmitt는 이렇게 썼다. ‘전쟁은 증오감을 따라 나온다. 전쟁은 그 나름의 전략적, 전술적, 그리고 여타의 규칙과 관점을 가지고 있지만, 그것들 모두 적이 누구냐에 대해 정치적인 결정이 이미 내려졌다는 것을 상정하고 있다.’ 적의 개념은 전쟁의 도덕적 평가에 핵심적이다. 즉 ‘적의 이미지를 확립하는 데 있어서 전쟁을 하고 있는 국가의 기본적인 목표는 죽이는 행위와 살인의 행위를 가능한 한 뚜렷이 구별하는 것이다.’ 하지만, 우리는 전쟁과 그것에 영향을 미치는 적의 이미지를 추상적이고 획일적인 방식으로 생각하는 것에 대해 주의를 할 필요가 있다. 오히려 둘은 그것들 본연의 문화적이고 불확정적인 현상으로 간주 되어야 한다.

{정오답 체크}

전쟁과 적의 이미지는 서로 밀접하게 연결되어 있지만 그것을 추상적이고 획일적인 방식으로 생각하지 말고 문화적이고 불확정적인 현상으로 간주해야 한다는 내용이므로 필자의 주장으로 적절한 것은 ①이다.

{어휘}

■inconceivable 생각할 수 없는

■justification 정당화

■hatred 증오

■strategic 전략적인

■tactical 전술적인

■presuppose 상정하다, 추정하다

■assessment 평가

■distinguish 구별하다

■abstract 추상적인

■uniform 획일적인

■phenomenon 현상

#강	15	#쪽	209	#번	002	#문항코드	9105-0388

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Once you start to see praise for what it is—and what it does—these constant little evaluative outbursts from adults start to produce the same effect as fingernails being dragged down a blackboard. You begin to root for a child to give his teachers or parents a taste of their own treacle by turning around to them and saying (in the same saccharine tone of voice), “Good praising!” Still, it’s not an easy habit to break. It can seem strange, at least at first, to stop praising; it can feel as though you’re being chilly or withholding something. But that, it soon becomes clear, suggests that we praise more because we need to say it than because children need to hear it. Whenever that’s true, it’s time to rethink what we’re doing. What kids do need is unconditional support, love with no strings attached. That’s not just different from praise—it’s the opposite of praise. * treacle: 당밀, 달콤한 것

① 아이들을 칭찬하는 습관을 그만두어야 한다.

② 아이들의 눈높이에 맞는 조언을 해 주어야 한다.

③ 아이들의 행동에 대한 무조건적인 지지를 삼가야 한다.

④ 아이들에게 타인을 칭찬하는 습관을 길러 주어야 한다.

⑤ 아이들에게 감정을 솔직하게 표현하는 방법을 가르쳐야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{일단 여러분이 칭찬이 무엇인지 - 그리고 그것이 무슨 역할을 하는지 - 그 본색을 알기 시작하면, 어른들로부터 쏟아져 나오는 이런 지속적인 작은 평가의 말은 손톱이 칠판 아래로 긁혀 내려가는 것과 같은 효과를 만들어내기 시작한다. 여러분은 아이가 자기 선생님이나 부모님에게로 몸을 돌려 (똑같은 달콤한 어조로) “좋은 칭찬입니다!”라고 말함으로써 그들에게 그들 자신의 달콤한 맛을 주도록 응원하기 시작하는 셈이다. 하지만 그것은 끊기에 쉬운 습관이 아니다. 칭찬을 멈추는 것이 적어도 처음에는 이상하게 보일 수 있고, 여러분이 쌀쌀하게 굴고 있거나 무언가를 주지 않고 있는 것처럼 느껴질 수 있다. 그러나 그것은, 아이들이 칭찬을 들어야 하기 때문이라기보다는 ‘우리가 칭찬을 해야 하기 때문에 우리는 칭찬을 더 많이 한다’는 것을 암시한다는 점이 곧 명백해진다. 그것이 사실일 때는 언제든지 우리가 하고 있는 것을 다시 생각해야 할 때이다. 아이들이 정말로 필요로 하는 것은 무조건적인 지지, 즉, 아무런 조건이 없는 사랑이다. 그것은 단지 칭찬과 다른 것이 아니라 칭찬의 ‘정반대’이다.

{정오답 체크}}

우리는 아이들이 칭찬을 들어야 하기 때문이라기보다는, 칭찬을 해야 하기 때문에 아이들에게 칭찬을 많이 하는데, 이것은 끊기가 쉽지 않은 바람직하지 않은 습관이라는 내용의 글이다. 따라서 ①이 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{어휘}

■evaluative 평가하는

■outburst (감정이나 말의) 폭발, 분출

■root 응원하다, 지지하다

■saccharine 달콤한

■chilly 쌀쌀한  withhold 주지 않다

■with no strings attached 아무런 조건 없이

■opposite (정)반대

{오답률이 높은 이유}

fingernails being dragged down a blackboard, give ~ a taste of their own treacle, in the same saccharine tone of voice 등에 담긴 의미를 이해하는 것이 쉽지 않다. 글을 마지막까지 집중해서 읽은 후 마지막 세 개의 문장에서 필자의 주장을 추론해야 한다.

#강	15	#쪽	210	#번	001	#문항코드	9105-0389

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Life is hectic. Our days are filled with so many of the “have tos” that we feel there’s no time left for the “want tos.” Further, spending all our time with others doesn’t give us the ability to hit the reset button and relax. Leaving little to no time for ourselves or for the things that are important to us can lead to unmanaged stress, frustration, fatigue, resentment, or worse, health issues. Building in regular “you time,”however, can provide numerous benefits, all of which help to make life a little bit sweeter and a little bit more manageable. Unfortunately, many individuals struggle with reaching goals due to an inability to prioritize their own needs. Alone time, however, forces you to take a break from everyday responsibilities and the requirements of others so you can dedicate time to move forward with your own goals, meet your own personal needs, and further explore your personal dreams.

* hectic: 매우 바쁜

① 자신을 위한 시간을 확보하여 원하는 바를 추구할 필요가 있다.

② 타인과의 정기적인 교류를 통해 스트레스를 해소해야 한다.

③ 자신의 분야에서 성공하려면 체계적인 시간 관리가 중요하다.

④ 개인의 이익과 공공의 이익 간의 조화를 이루어야 한다.

⑤ 업무의 우선순위는 동료와 협의하여 정해야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Life is hectic. 삶은 매우 바쁘다

▶Our days are filled / with so many of the “have tos” / that we feel / there’s no time left / for the “want tos.” 우리의 하루는 가득 차서 / 너무 많은 ‘해야 하는 것들’로 / 우리는 느낀 다 / 시간이 없다고 / ‘하고 싶어 하는 것들’을 할

▶Further, / spending all our time with others / doesn’t give us the ability / to hit the reset button / and relax. 게다가 / 다른 사람들과 함께 우리의 모든 시간을 보내는 것은 / 우리에게 능력을 주지 않는다 / 리셋 버튼을 누르고 / 쉴 수 있는

▶Leaving little to no time / for ourselves / or for the things that are important to us / can lead / to unmanaged stress, frustration, fatigue, resentment, or worse, health issues. 시간을 거의 또는 전혀 남겨놓지 않는 것은 / 우리 자신이나 / 우리에게 중요한 것들을 위해 / 이어질 수 있다 / 관리되지 않는 스트레스, 좌절감, 피로, 분노, 또는 더 나쁜 것은, 건강 문제로

▶Building in regular “you time,” / however, / can provide numerous benefits, / all of which help / to make life a little bit sweeter and a little bit more manageable. 규칙적인 ‘여러분의 시간’을 구축하는 것은 / 그러나 / 많은 이득을 제공할 수 있는데 / 이 모든 것들이 도움을 준다 / 삶을 좀 더 달콤하고 좀 더 관리하기 쉽게 하는데

▶Unfortunately, / many individuals struggle with reaching goals / due to an inability to prioritize their own needs. 안타깝게도 / 많은 사람은 목표에 도달하는 일로 고심하고 있다 / 자신만의 필요한 사항에 우선순위를 매기지 못해

▶Alone time, / however, / forces you to take a break / from everyday responsibilities and the requirements of others /  so you can dedicate time / to move forward with your own goals, / meet your own personal needs, / and further explore your personal dreams. 혼자만의 시간은 / 하지만 / 강제로라도 잠시 휴식을 취할 수 있게 한다 / 일상적인 책임과 다른 사람들의 요구 사항으로부터 / 시간을 바칠 수 있도 록 / 여러분이 자신만의 목표를 향해 나아가고 / 자신만의 개인적인 필요 사항들을 충족시키며 / 더 나아가 자신의 개인적인 꿈을 탐험하기 위해

{해석}

삶은 매우 바쁘다. 우리의 하루는 너무 많은 ‘해야 하는 것들’로 가득 차서 우리는 ‘하고 싶어 하는 것들’을 할 시간이 없다고 느낀다. 게다가, 다른 사람들과 함께 우리의 모든 시간을 보내는 것은 우리에게 리셋 버튼을 누르고 쉴 수 있는 능력을 주지 않는다. 우리 자신이나 우리에게 중요한 것들을 위해 시간을 거의 또 는 전혀 남겨놓지 않는 것은 관리되지 않는 스트레스, 좌절감, 피로, 분노, 또는 더 나쁜 것은, 건강 문제로 이어질 수 있다. 그러나 규칙적인 ‘여러분의 시간’을 구축 하는 것은 많은 이득을 제공할 수 있는데, 이 모든 것들이 삶을 좀 더 달콤하고 좀 더 관리하기 쉽게 하는데 도움을 준다. 안타깝게도, 많은 사람은 자신만의 필요한 사항에 우선순위를 매기지 못해 목표에 도달하는 일로 고심하고 있다. ❶ 하지만, 혼자만의 시간은 여러분이 자신만의 목표를 향해 나아가고, 자신만의 개인적인 필요 사항들을 충족시키며, 더 나아가 자신의 개인적인 꿈을 탐험하기 위해 시간을 바칠 수 있도록 일상적인 책임과 다른 사람들의 요구 사항으로부터 강제로라도 잠시 휴식을 취할 수 있게 한다.

{해설}

매우 바쁜 하루의 일과 속에서도 규칙적으로 자신만의 시간을 확보해서 자신이 원하는 것들을 추구하라는 내용의 글이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ①이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Alone time, however, forces you to take a break [from {everyday responsibilities} and {the requirements of others}]  so  you can dedicate time [to {move forward with your own goals}, {meet your own personal needs}, and {further explore your personal dreams}]. 하지만 혼자만의 시간은 강제로라도 잠시 휴식을 취할 수 있게 한 다 [~으로부터 {일상적인 책임}과 {다른 사람들의 요구 사항}] 시간을 바칠 수 있도록 [{여러분이 자신만의 목표를 향해 나아가고}, {자신만의 개인적인 필요 사항들을 충족시키며}, {더 나아가 자신의 개인적인 꿈을 탐험하기 위해}] 첫 번째 [　]는 전치사구로, 두 개의 명사구 {　}가 and로 병렬 연결되어 from에 이어진다. so는 ‘~하도록’이라는 목적의 의미를 나타내는 접속사로 쓰였다. 두 번째 [　]는 to부정사구로, 세 개의 {　}가 and로 병렬 연결 되어 to에 이어진다.

{어휘}

■lead to ~로 이어지다

■frustration 좌절감

■fatigue 피로

■resentment 분노, 분개

■or worse 더 나쁜 것은

■numerous 많은

■struggle with ~로 고심하다

■prioritize 우선순위를 매기다

■dedicate (시간을) 바치다

#강	15	#쪽	210	#번	002	#문항코드	9105-0390

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

We say to ourselves: “There is plenty of time. I’ll manage somehow or other when the time comes for action.” We are rather proud of our ability to meet emergencies. So we do not plan and take precautions to prevent emergencies from arising. It is too easy to drift through school and college, taking the traditional, conventional studies that others take, following the lines of least resistance, electing “snap courses,” and going with the crowd. It is too easy to take the attitude: “First I will get my education and develop myself, and then I will know better what I am fitted to do for a life work.” And so we drift, driven by the winds of circumstance, tossed about by the waves of tradition and custom. Eventually, most men find they must be satisfied with “any port in a storm.” Sailors who select a port because they are driven to it have scarcely one chance in a thousand of dropping anchor in the right one.

* snap: 쉬운

① 강인한 의지를 가지고 학업을 지속해야 한다.

② 전통적 가치를 바탕으로 앞날을 계획해야 한다.

③ 타인과의 소통을 통해 경험의 폭을 넓혀야 한다.

④ 자신의 고집을 버리고 비판적 의견을 수용해야 한다.

⑤ 안일함을 버리고 미래를 준비하는 자세를 가져야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

문장 끊어 읽기

▶We say to ourselves: / “There is plenty of time. / I’ll manage somehow or other / when the time comes for action.” 우리는 스스로에게 말한다 / 많은 시간이 있어 / 어떻게 해서든 처리할 거야 / 행동을 할 때가 오면

▶We are rather proud of our ability / to meet emergencies. 우리는 우리의 능력을 다소 자랑스러워한다 / 비상사태에 대응하는

▶So we do not plan and take precautions / to prevent emergencies from arising. 그래서 우리는 계획을 세우고 예방조치를 취하지 않는다 / 비상사태가 생기는 것을 막기 위해

▶It is too easy / to drift through school and college, / taking the traditional, conventional studies / that others take, / following the lines of least resistance, / electing “snap courses,” / and going with the crowd. (~하기가) 너무나 쉽다 / 학창시절을 빈둥거리며 보내기 / 전통적이고 관례적인 과목들을 택하고 / 다른 사람들이 수강하는 / 가장 저항이 적은 방향을 따라가고 / ‘쉬운 과정들’을 선택하고 / 그리고 대세에 따르면서

▶It is too easy / to take the attitude: / “First I will get my education / and develop myself, / and then I will know better / what I am fitted / to do for a life work.” (~하기가) 너무나 쉽다 / 태도를 가지기가 / 나는 먼저 교육을 받고 / 스스로를 발전시킬 것이고 / 그런 후에 더 잘 알게 될 거야 / 나는 딱 맞는 것을 / 평생의 일로 하기에

▶And so we drift, / driven by the winds of circumstance, / tossed about / by the waves of tradition and custom. 그리하여 우리는 표류하게 된다 / 주변 환경의 바람에 의해 몰리고 / 이리저리 내던져지면서 / 전통과 관습의 물결에 의해

▶Eventually, / most men find / they must be satisfied / with “any port in a storm.” 결국 / 대부분의 사람들은 발견한다 / 스스로가 만족해야 한다는 것을 / ‘폭풍 속의 어떤 항구(궁여지책)’에

▶Sailors / who select a port / because they are driven to it /  have scarcely one chance in a thousand / of dropping anchor / in the right one. 선원들은 / 항구를 선택하는 / 그곳으로 내몰리기 때문에 / 기회를 천 번 중에 한번도 거의 가지지 못한다 / 닻을 내릴 / 적기에

{해석}

우리는 스스로에게 “많은 시간이 있어. 행동을 할 때가 오면 어떻게 해서든 처리할 거야.”라고 말한다. 우리는 비상사태에 대응하는 우리의 능력을 다소 자랑스러워한다. 그래서 우리는 비상사태가 생기는 것을 막기 위해 계획을 세우고 예방조치를 취하지 않는다. ❶ 다른 사람들이 수강하는 전통적이고 관례적인 과목들을 택하고, 가장 저항이 적은 방향을 따라가고, ‘쉬운 과정들’을 선택하고, 그리고 대세에 따르면서 학창시절을 빈둥거리며 보내기가 너무나 쉽다. “나는 먼저 교육을 받고 스스로를 발전시킬 것이고, 그런 후에 나는 평생의 일로 하기에 딱 맞는 것을 더 잘 알게 될 거야.”라는 태도를 가지기가 너무나 쉽다. 그리하여 우리는 주변 환경의 바람에 의해 몰리고 전통과 관습의 물결에 의해 이리저리 내던져지면서 표류하게 된다. 결국, 대부분의 사람들은 스스로가 ‘폭풍 속의 어떤 항구(궁여지책)’에 만족해야 한다는 것을 발견한다. 어떤 항구로 내몰리기 때문에 그것을 선택 하는 선원들은 적기에 닻을 내릴 기회를 천 번 중에 한번도 거의 가지지 못한다.

{해설}

주위의 환경이나 관습에 휘둘리면서 자신에게 맞는 일은 나중에 나타날 것으로 생각하면서 학창시절을 빈둥거리며 보내는 사람들은 자신의 인생 목표를 세울 적기를 찾지 못한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{❶  It  is too easy [to drift through school and college, {taking the traditional, conventional studies that others take}, {following the lines of least resistance},  {electing “snap courses,”} and {going with the crowd}].  (~하기가) 너무나 쉽다 [학창시절을 빈둥거리며 보내기 {다른 사람들이 수강하는 전통적이고 관례적인 과목들을 택하고}, {가장 저항 이 적은 방향을 따라가고}, {‘쉬운 과정들’을 선택하고}, 그리고 {대세에 따르면서}] It은 형식상의 주어이고, to부정사구인 [ ]가 내용상의 주어이다. 네 개의 { }는 분사구문으로, 동시 동작의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■somehow or other 어떻게 해서든

■emergency 비상사태

■take precautions 예방 조치를 취하다

■resistance 저항

■go with the crowd 대세를 따르다, 부화뇌동하다

■any port in a storm 폭풍 속의 항구(궁여지책)

■drop anchor 닻을 내리다

#강	15	#쪽	211	#번	003	#문항코드	9105-0391

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

You know the old saying about having only one chance to make a first impression? Forget about it for once and give people a second chance. Even if you didn’t like someone’s question at yesterday’s lecture or you thought his outfit was out-of-place for the event, don’t immediately write that person off as a potential friend. This is a time in your life to dig deeper and allow yourself to find out what makes people behave the way they do. Forget about surfaces and look for what’s inside. And remember, it takes time for new friendships to develop. As you get to know each other, shared experiences and interests will become woven into the friendship. Keep working on the relationship, even if it feels uncomfortable at times.

① 사고의 폭을 넓히려면 다양한 사람들과 교류하라.

② 친구의 단점을 지적하기보다 장점을 찾아 칭찬하라.

③ 인기 있는 사람이 되려면 먼저 자신의 인격을 기르라.

④ 처음 만난 사람에게 지나치게 개인적인 질문을 삼가라.

⑤ 친구를 사귀려면 내면의 모습에 주목하여 꾸준히 노력하라.=

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶You know / the old saying / about having only one chance / to make a first impression? 아는가 / 속담을 / 기회가 단 한 번 있다는 / 첫인상을 주는 데

▶Forget about it / for once / and give people a second chance. 그 말을 잊어버리고 / 이번 한 번만은 / 사람들에게 두 번째 기회를 줘라

▶Even if you didn’t like someone’s question / at yesterday’s lecture / or you thought / his outfit was out-of-place for the event, / don’t immediately write that person off / as a potential friend. 비록 누군가의 질문이 마음에 들지 않았거나 / 어제 강연에서 / 생각했을 지라도 / 그의 옷차림이 행사에 어울리지 않는다고 / 그 사람을 즉각 단념하지 말라 / 앞으로 친구가

▶This is a time in your life / to dig deeper / and allow yourself to find out / what makes people behave the way / they do. 지금은 인생에서 (~할) 때이다 / 더 깊이 파고들어 / 여러분 스스로 알아 가도록 해 줘야 / 무엇이 사람들이 방식대로 행동하게 하는지 / 자기들이 하는

▶Forget about surfaces / and look for what’s inside. 겉모습에 대해서는 잊고 / 내면에 있는 것을 찾아보라

▶And remember, / it takes time / for new friendships to develop. 그리고 기억하라 / 시간이 걸린다는 것을 / 새로운 친구 관계가 발전하는 데

▶As you get to know each other, / shared experiences and interests / will become woven / into the friendship. 여러분이 서로 알아감에 따라 / 공유된 경험과 관심사는 / 얽혀 들어갈 것이다 / 친구 관계에

▶Keep working on the relationship, / even if it feels uncomfortable at times. 계속 관계에 공을 들이라 / 비록 때때로 그것이 불편하게 느껴질지라도

{해석}

첫인상을 주는 데 기회가 단 한 번 있다는 속담을 아는가? 이번 한 번만은 그 말을 잊어버리고 사람들에게 두 번째 기회를 줘라. 비록 어제 강연에서 누군가의 질문이 마음에 들지 않았거나 그의 옷차림이 행사에 어울리지 않는다고 생각했을지라도, 그 사람을 앞으로 친구가 될 수 없다고 즉각 단념하지 말라. ❶ 지금은 인생에서 더 깊이 파고들어, 무엇이 사람들이 자기들의 방식대로 행동하게 하는지 여러분 스스로 알아가도록 해 줘야 할 때이다. 겉모습에 대해서는 잊고 내면에 있는 것을 찾아보라. 그리고 새로운 친구 관계가 발전하는 데 시간이 걸린다는 것을 기억하라. 여러분이 서로 알아감에 따라, 공유된 경험과 관심사는 친구 관계에 얽혀 들어갈 것이다. 비록 때때로 그것이 불편하게 느껴질지라도, 계속 관계에 공을 들이라.

{해설}

첫인상만 보고 친구가 될 수 없다고 즉각 단념하지 말고, 친구 관계가 발전하는 데는 시간이 걸리니 내면의 모습을 찾아 꾸준히 공을 들이라는 내용의 글이므로, 필자의 주장으로 바로 가장 적절한 것은

⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is a time in your life [to {dig deeper} and { allow  yourself  to find  out what  makes  people  behave the way they do}].  지금은 인생에서 (~할) 때이다 [{더 깊이 파고들어} 그리고 {무엇 이 사람들이 자기들의 방식대로 행동하게 하는지 여러분 스스로 알아가도록 해 줘야}] [ ]는 a time in your life를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰인 to부정사 구이다. 두 개의 { }는 and로 병렬 연결되어 to에 이어진다. 「allow+목적어+to+동사원형」과 「사역동사(make)+목적어+동사원형」 구문이 사용 되었다.

{어휘}

■lecture 강연, 강의

■outfit 옷차림

■out-of-place 어울리지 않는, 부적절한

■write off (무가치한 것으로 보고) 단념하다

■potential 가능성이 있는, 잠재적인

■weave into ~에 짜 넣다, 섞어 넣다

■at times 때때로

#강	15	#쪽	211	#번	004	#문항코드	9105-0392

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

What is your goal in writing a particular paper or giving a talk or doing a poster? You should be able to state this goal in one sentence. For example, one of Bob’s first papers as a psychology student was written to show that individual differences in children’s intelligence could not be explained by genetic factors alone. Sure, he reviewed the literature on inheritance of intelligence. And of course he reviewed the literature on environmental effects on intelligence. But he had no thesis. Good papers do not merely review literature and then say something like “there are many different points of view, all of which have something useful to say.” When you communicate via a paper, talk, or poster, be clear about what you want to show, and show it.

①   유전과 환경 요인을 반영하여 지능을 정의해야 한다.

②   논문을 쓰기 전에 문헌 연구를 충실히 해야 한다.

③   매체의 특성에 맞는 홍보 전략을 세워야 한다.

④   지나치게 광범위한 연구 주제를 피해야 한다.

⑤   전달하려는 논지를 명확하게 밝혀야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶What is your goal / in writing a particular paper / or giving a talk / or doing a poster? 여러분의 목표는 무엇인가 / 특정한 논문을 쓰거나 / 강연하거나 / 포스터를 제작할 때에

▶You should be able to state this goal / in one sentence. 여러분은 이 목표를 진술할 수 있어야만 한다 / 한 문장으로

▶For example, / one of Bob’s first papers / as a psychology student / was written / to show / that individual differences in children’s intelligence / could not be explained / by genetic factors alone. 예를 들어 / Bob이 처음 쓴 논문들 중 한 편은 / 심리학도 / 작성되었다 / 보여 주기 위해서 / 아동 지능의 개인차가 / 설명될 수 없다는 것을 / 유 전적 요인들만으로

▶Sure, / he reviewed the literature / on inheritance of intelligence. 물론 / 그는 문헌을 검토했다 / 지능의 유전에 관한

▶And of course / he reviewed the literature / on environmental effects / on intelligence. 그리고 당연히 / 문헌도 검토했다 / 환경의 영향에 관한 / 지능에 대한

▶But he had no thesis. 그러나 그에게는 논지가 없었다

▶Good papers do not merely review literature / and then say something / like “there are many different points of view, / all of which have something useful to say.” 좋은 논문은 단지 문헌을 검토하지 않는다 / 그리고 난 후 말하지 (않는다) / 많은 다른 관점들이 있고 / 그 모든 관점들은 유용한 무언가를 말 하고 있다

▶When you communicate / via a paper, talk, or poster, / be clear about what you want to show, / and show it. 의사소통할 때 / 논문, 강연, 혹은 포스터를 통해서 / 여러분이 보여 주 고자 하는 것을 분명히 하고 / 그것을 보여 줘라

{해석}

특정한 논문을 쓰거나 강연하거나 포스터를 제작할 때에, 여러분의 목표는 무엇인가? 여러분은 이 목표를 한 문장으로 진술할 수 있어야만 한다. ❶ 예를 들 어, 심리학도 Bob이 처음 쓴 논문들 중 한 편은 아동 지능의 개인차가 유전적 요인들만으로 설명될 수 없다는 것을 보여 주기 위해서 작성되었다. 물론 그는 지능의 유전에 관한 문헌을 검토했다. 그리고 당연히 지능에 대한 환경의 영향에 관한 문헌도 검토했다. 그러나 그에게는 논지가 없었다. 좋은 논문은 단지 문헌을 검토 하고 난 후 “많은 다른 관점들이 있고, 그 모든 관점들은 유용한 무언가를 말하고 있다.”와 같은 말을 하지 않는다. 논문, 강연, 혹은 포스터를 통해서 의사소통할 때 여러분이 보여 주고자 하는 것을 분명히 하고, 그것을 보여 줘라.

{해설}

논문, 강연, 혹은 포스터를 통해 의사소통할 때, 전달하려는 논지를 명확히 밝혀야 한다는 내용의 글이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ For example, [ one  of Bob’s first papers as a psychology student]  was written  [to show {that individual differences in children’s intelligence could not be explained by genetic factors alone}]. 예를 들어, [심리학도 Bob이 처음 쓴 논문들 중 한 편은] 작성되 었다 [보여 주기 위해서 {아동 지능의 개인차가 유전적 요인들만으로 설명될 수 없다는 것을}] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어를 이루고 있는 부분으로, 주어의 핵이 one이므로 동사 was written이 사용되었다. 두 번째 [ ]는 ‘~하기 위하여’라 는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이며, 그 안의 { }는 show의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■paper 논문, 과제물

■talk 강연

■state 진술하다

■sentence 문장

■psychology 심리학

■intelligence 지능

■genetic 유전적

■factor 요인

■review 검토하다

■literature 문헌

■inheritance 유전

■environmental 환경의

■thesis 논지, 명제

■merely 단지

■point of view 관점

■via ~을 통하여

#강	15	#쪽	211	#번	005	#문항코드	9105-0393

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

At the 2015 Fortune Most Powerful Women Summit, Ginni Rometty offered this advice: “When did you ever learn the most in your life? What experience? I guarantee you’ll tell me it was a time you felt at risk.” To become a better leader, you have to step out of your comfort zone. You have to challenge the conventional ways of doing things and search for opportunities to innovate. Exercising leadership not only requires you to challenge the organizational status quo but also requires you to challenge your internal status quo. You have to challenge yourself. You have to venture beyond the boundaries of your current experience and explore new territory. Those are the places where there are opportunities to improve, innovate, experiment, and grow. Growth is always at the edges, just outside the boundaries of where you are right now.

* status quo: 현재 상태

① 지도자는 실현 가능한 목표를 설정해야 한다.

② 지도자는 새로운 제도를 적극적으로 도입해야 한다.

③ 지도자는 조직의 현재 상태를 철저히 분석해야 한다.

④ 지도자는 현재의 자신을 넘어서는 도전을 해야 한다.

⑤ 지도자는 기존의 방식과 새로운 방식을 조화시켜야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

문장 끊어 읽기

▶At the 2015 Fortune Most Powerful Women Summit, / Ginni Rometty offered this advice: 2015년 ‘포천’ 선정 가장 영향력이 큰 여성들의 회담에서 / Ginni Rometty는 다음과 같은 조언을 했다

▶“When did you ever learn the most / in your life? 언제 가장 많은 것을 배웠습니까 / 여러분의 인생에서

▶What experience? 어떤 경험이었습니까

▶I guarantee / you’ll tell me / it was a time / you felt at risk.” 장담하건대 / 여러분은 저에게 말할 것입니다 / 그것은 ~ 때였다고 / 여러분이 위험에 처해 있다고 느꼈을

▶To become a better leader, / you have to step out of your comfort zone. 더 훌륭한 지도자가 되기 위해서는 / 자신의 쾌적함을 느끼는 상황을 벗어나야 한다

▶You have to challenge the conventional ways / of doing things / and search for opportunities / to innovate. 기존 방식에 이의를 제기하고 / 일을 하는 / 기회를 찾아야 한다 / 혁신할 수 있는

▶Exercising leadership / not only requires you / to challenge the organizational status quo / but also requires you / to challenge your internal status quo. 지도력을 발휘하는 일은 / 여러분에게 요구할 뿐만 아니라 / 조직상의 현 재 상태에 도전할 것을 / 요구한다 / 여러분의 내적인 현재 상태에 대해서도 도전할 것을

▶You have to challenge yourself. 자신에게 도전해야 한다

▶You have to venture / beyond the boundaries of your current experience / and explore new territory. 위험을 무릅쓰고 / 현재 경험의 한계를 넘어가서 / 새로운 영역을 탐사해야 한다

▶Those are the places / where there are opportunities / to improve, innovate, experiment, and grow. 그곳은 장소이다 / 기회가 있는 / 개선하고 혁신하며 실험하고 성장할 수 있는

▶Growth is always at the edges, / just outside the boundaries /  of where you are right now. 성장은 항상 가장자리에 있다 / 즉 한계 바로 바깥에 / 현재 여러분이 처한 곳의

{해석}

2015년 ‘포천’ 선정 가장 영향력이 큰 여성들의 회담에서 Ginni Rometty는 다음과 같은 조언을 했다. “여러분의 인생에서 언제 가장 많은 것을 배웠습니까? 어떤 경험이었습니까? 장담하건대 여러분은 저에게, 그것은 여러분이 위험에 처해 있다고 느꼈을 때였다고 말할 것입니다.” 더 훌륭한 지도자가 되기 위해서는 자신의 쾌적함을 느끼는 상황을 벗어나야 한다. 일을 하는 기존 방식에 이의를 제기하고 혁신할 수 있는 기회를 찾아야 한다. ❶ 지도력을 발휘하는 일은 여러분에게 조직상의 현재 상태에 도전할 것을 요구할 뿐만 아니라, 여러분의 내적인 현재 상태에 대해서도 도전할 것을 요구한다. 자신에게 도전해야 한다. 위험을 무릅쓰고 현재 경험의 한계를 넘어가서 새로운 영역을 탐사해야 한다. 그곳은 개선하고 혁신하며 실험하고 성장할 수 있는 기회가 있는 장소이다. 성장은 항상 가장자리, 즉 현재 여러분이 처한 곳의 한계 바로 바깥에 있다.

{해설}

지도자는 현실에 안주하지 말고 새로운 영역으로 모험하는 태도를 가져야 한다는 주장을 담은 글이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ④이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Exercising leadership not only  [requires you to challenge the organizational status quo] but also [requires you to challenge your internal status quo]. 지도력을 발휘하는 일은 [여러분에게 조직상의 현재 상태에 도전 할 것을 요구할] 뿐만 아니라 [여러분의 내적인 현재 상태에 대해서도 도전할 것을 요구한다] 동명사구인 Exercising leadership이 문장의 주어이며, 두 개의 동사구 [ ]가 「not only ~ but also ...」로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

■summit 정상 회담, 수뇌부 회담

■guarantee 장담하다, 보증하다

■at risk 위험에 처한

■comfort zone 쾌적함을 느끼는 상황

■challenge 도전하다, 이의를 제기하다

■conventional 기존의

■innovate 혁신하다

■venture 위험을 무릅쓰다

■boundary 한계, 경계, 영역

■territory 영역, 영토

#강	15	#쪽	212	#번	006	#문항코드	9105-0394

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Sure, we’ve all heard the advice: “Follow your passion.” It’s great when you hit the jackpot and find a career that melds your strengths and passions, and where there is demand in the highly competitive global marketplace of today. But if your goal is to get a job at the end of the rainbow, you must distinguish between your major, your passions, your strengths, and your career path. Your strengths are more important than your passions. Studies show that the best career choices tend to be grounded in things you’re good at, more so than your interests and passions. Ideally, you want to find a convergence of your strengths and your values with a career path that is in demand. Interests can come and go. Your strengths are your core, your hard-wired assets.

* meld: 섞다  ** convergence: 합류점

① 진로 계획을 세울 때 시장의 수요를 정확히 예측해야 한다.

② 직업을 선택할 때 본인의 강점을 우선적으로 고려해야 한다.

③ 자신의 분야에서 성공하기 위해서는 열정을 가져야 한다.

④ 원하는 직업을 갖기 위해서는 전공을 잘 선택해야 한다.

⑤ 취업을 준비할 때 다른 사람의 조언을 잘 들어야 한다

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Sure, / we’ve all heard the advice: / “Follow your passion.” 틀림없이 / 우리 모두는 조언을 들어왔다 / “당신의 열정을 따르라.”라는

▶It’s great / when you hit the jackpot / and find a career / that melds your strengths and passions, / and where there is demand / in the highly competitive global marketplace of today. 그것은 훌륭하다 / 여러분이 대박을 터뜨릴 때 / 그리고 직업을 발견할 때 / 여러분의 강점과 열정을 섞어 주는 / 그리고 수요가 있는 경우에는 / 오늘날의 아주 경쟁적인 국제 시장에서

▶But if your goal is to get a job / at the end of the rainbow, / you must distinguish / between your major, / your passions, / your strengths, / and your career path. 그러나 여러분의 목표가 일자리를 얻는 것이라면 / 무지개의 끝에 있는 / 여러분은 구분해야만 한다 / 여러분의 전공 / 열정 / 강점 / 그리고 진로를

▶Your strengths are more important / than your passions. 여러분의 강점이 더 중요하다 / 여러분의 열정보다

▶Studies show / that the best career choices tend to be grounded / in things you’re good at, / more so than your interests and passions. 연구는 보여준다 / 가장 좋은 직업 선택은 기초를 두는 경향이 있다는 것 을 / 여러분이 잘하는 것에 / 여러분의 흥미와 열정보다 더 그러하다는 것을

▶Ideally, / you want to find a convergence / of your strengths and your values / with a career path that is in demand. 이상적으로는 / 합류점을 발견하기를 원하는 것이다 / 여러분의 강점과 가치관의 / 수요가 있는 진로에서

▶Interests can come and go. 흥미는 왔다가 가버릴 수 있다

▶Your strengths are your core, / your hard-wired assets. 여러분의 강점은 여러분의 핵심이다 / 여러분의 본래 갖추고 있는 자산

{해석}

틀림없이 우리 모두는 “당신의 열정을 따르라.”라는 조언을 들어왔다. ❶ 여러분이 대박을 터뜨리고 여러분의 강점과 열정을 섞어 주는 직업을 발견할 때, 그리고 오늘날의 아주 경쟁적인 국제 시장에서 수요가 있는 경우에는 그것은 훌륭하다. 그러나 여러분의 목표가 무지개의 끝에 있는(이루고 싶어도 이루기가 어려운) 일자리를 얻는 것이라면, 여러분은 여러분의 전공, 열정, 강점, 그리고 진로를 구분 해야만 한다. 여러분의 강점이 여러분의 열정보다 더 중요하다. 연구는 가장 좋은 직업 선택은 여러분이 잘하는 것에 기초를 두는 경향이 있는데, 여러분의 흥미와 열정(에 기초를 두는 것)보다 더 그러하다 것을 보여준다. 이상적으로는, 수요가 있는 진로에서 여러분의 강점과 가치관의 합류점을 발견하기를 원하는 것이다. 흥미는 왔다가 가버릴 수 있다. 여러분의 강점은 여러분의 핵심이고, 여러분의 본래 갖추고 있는 자산이다

{해설}

개인이 가진 강점이 열정보다 더 중요하며 자신이 잘하는 것에 기초해 직업을 선택해야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은

②이다

{❶ It’s great [ when  you hit the jackpot and find a career {that melds your strengths and passions}], and [ where  there is demand in the highly competitive global marketplace of today]. 그것은 훌륭하다 [여러분이 대박을 터뜨리고 그리고 직업을 발견 할 때 {여러분의 강점과 열정을 섞어 주는}] 그리고 [오늘날의 아주 경쟁적인 국제 시장에서 수요가 있는 경우에는] 두 개의 [ ]는 각각 when으로 시작하는 시간의 부사절과 where로 시작 하는 장소의 부사절이다. { }는 선행사 a career를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■passion 열정

■hit the jackpot 대박을 터뜨리다

■strength 강점

■distinguish 구별하다

■be grounded in ~에 기초를 두다

■core 핵심

■hard-wired 본래 갖추고 있는, 고유의

#강	15	#쪽	212	#번	007	#문항코드	9105-0395

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Suppose a child throws a ball to another child intending to start a game of catch. The other child is not watching and the ball hits the child on the head. The child cries and runs to tell the teacher about the aggressive behaviour of the other ‘naughty’ child. Of course the child who threw the ball is innocent but, if we have defined aggression in terms of pure behaviour, the consequences of an act, then the child who throws the ball is unfairly guilty. Clearly we need to take intention into account when we define aggression. We can now move to a more complete definition if we say that aggression is any behaviour that is intended to hurt others.

①   행동의 공격성을 판단할 때는 의도를 헤아려야 한다.

②   다툼이 발생하면 제삼자가 공정하게 중재해야 한다.

③   잘못된 행동의 결과에 대한 책임을 져야 한다.

④   운동할 때 안전을 최우선으로 고려해야 한다.

⑤   어린이에게 협동의 중요성을 가르쳐야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Suppose a child throws a ball / to another child / intending to start a game of catch. 한 아이가 공을 던진다고 가정하자 / 다른 아이에게 / 공 던지고 받기 놀이를 시작할 의도로

▶The other child is not watching / and the ball hits the child / on the head. 그 다른 아이는 보고 있지 않아서 / 공을 맞는다 / 머리에

▶The child cries / and runs to tell the teacher / about the aggressive behaviour of the other ‘naughty’ child. 그 아이는 울고 / 선생님에게 달려가서 말한다 / 그 다른 ‘개구쟁이’ 친구의 공격적인 행동에 관해서

▶Of course / the child who threw the ball / is innocent / but, if we have defined aggression / in terms of pure behaviour, / the consequences of an act, / then the child who throws the ball / is unfairly guilty. 물론 / 공을 던진 아이는 / 결백하지만 / 우리가 공격성을 정의한다면 / 순수한 행동의 관점에서 / 즉 어떤 행위의 결과라는 관점에서 / 공을 던지는 아이는 / 부당하게 잘못이 있는 것이다

▶Clearly / we need to take intention into account / when we define aggression. 분명히 / 의도를 고려할 필요가 있다 / 공격성을 정의할 때는

▶We can now move to a more complete definition / if we say / that aggression is any behaviour / that is intended to hurt others. 우리는 이제 더 완벽한 정의로 나아갈 수 있다 / 말한다면 / 공격성은 모든 행동이라고 / 다른 사람들을 다치게 할 의도가 있는

{해석}

한 아이가 공 던지고 받기 놀이를 시작할 의도로 다른 아이에게 공을 던진 다고 가정하자. 그 다른 아이는 (공을) 보고 있지 않아서 머리에 공을 맞는다. 그 아이는 울고 선생님에게 달려가서 그 다른 ‘개구쟁이’ 친구의 공격적인 행동에 관해서 말한다. 물론 공을 던진 아이는 결백하지만, 우리가 순수한 행동의 관점에서, 즉 어떤 행위의 결과라는 관점에서 공격성을 정의한다면, 공을 던지는 아이는 부당하게 잘못이 있는 것이다. 분명히 공격성을 정의할 때는 의도를 고려할 필요가 있다. ❶ 공격성은 다른 사람들을 다치게 할 의도가 있는 모든 행동이라고 말한다면, 우리는 이제 더 완벽한 정의로 나아갈 수 있다.

{해설}

공놀이를 시작할 의도로 다른 아이이게 공을 던진 한 아이의 사례를 들어, 공격성을 정의할 때는 의도를 고려해야 할 필요가 있다는 내용의 글 이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ We can now move to a more complete definition if we say [ that  aggression is any behaviour { that  is intended to hurt others}]. (~라고) 말한다면, 우리는 이제 더 완벽한 정의로 나아갈 수 있다 [공격성은 모든 행동이라고 {다른 사람들을 다치게 할 의도가 있는}] [ ]는 동사 say의 목적어 역할을 하는 명사절이며, that은 명사절 접속사로 쓰였다. { }는 any behaviour를 수식하는 관계절로, that은 주격 관계대명사로 쓰였다

{어휘}

■aggressive 공격적인

■naughty 개구쟁이의

■innocent 결백한, 아무 잘못이 없는

■aggression 공격성

■in terms of ~면에서

■consequence 결과

■take ~ into account ~을 고려하다

#강	15	#쪽	212	#번	008	#문항코드	9105-0396

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

My barely-five-year-old son couldn’t go to bed one night until he wrote “I love you Mom” on a piece of paper. Pajamas on, red crayon in hand, he was very determined. A few mixed-up letters, a couple of crumpled papers, and some help from Daddy later, he handed me his heart on the page. Then, finally, he relaxed enough to fall asleep. Sometimes, saying how you feel just isn’t enough. Spoken words are invisible and untouchable. Write it down, however, and you can see it, feel it, hold it, keep it forever. Although we may think it, we can’t really give someone our heart. But by writing, we can give someone our heart on a page. A love note is a piece of paper that is a little piece of your heart. Teach your child how to write love notes, and I promise you will have many, many happy returns.

* crumpled: 구겨진

① 자녀의 활동에 동참하여 유대감을 강화하라.

② 자녀가 글을 통해 마음을 표현하도록 가르치라.

③ 자녀가 부모의 사랑을 느낄 수 있도록 행동하라.

④ 자녀에게 대화를 통해 자연스럽게 감정을 표현하라.

⑤ 자녀의 인지 능력 향상을 위해 글쓰기 교육을 하라.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶My barely-five-year-old son / couldn’t go to bed one night /  until he wrote “I love you Mom” / on a piece of paper. 겨우 5살짜리 내 아들은 / 어느 날 밤 잠자리에 들 수 없었다 / ‘엄마 사랑해요’라는 말을 썼을 때까지 / 종이에

▶Pajamas on, / red crayon in hand, / he was very determined. 잠옷을 입고 / 손에는 빨간색 크레용을 쥐고서 / 그는 매우 단호했다

▶A few mixed-up letters, / a couple of crumpled papers, / and some help from Daddy later, / he handed me his heart on the page. 몇 개의 엉킨 글자들 / 구겨진 서너 장의 종이 / 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서 / 그는 종이에 적힌 자신의 마음을 나에게 건네 주었다

▶Then, / finally, / he relaxed enough to fall asleep. 그런 다음 / 마침내 / 그는 잠이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다

▶Sometimes, / saying how you feel / just isn’t enough. 때때로 / 어떻게 느끼는지 말하는 것은 / 결코 충분하지 않다

▶Spoken words are invisible and untouchable. 말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다

▶Write it down, / however, / and you can see it, / feel it, / hold it, / keep it forever. 그것을 적어라 / 그러나 / 그러면 그것을 볼 수 있고 / 느낄 수 있고 / 잡을 수 있고 / 영원히 간직할 수 있다

▶Although we may think it, / we can’t really give someone our heart. 생각은 하고 있을지라도 / 우리는 누군가에게 우리의 마음을 정말로 줄 수는 없다

▶But / by writing, / we can give someone our heart on a page. 그러나 / 글을 씀으로써 / 종이에 적힌 우리의 마음을 누군가에게 전해줄 수 있다

▶A love note is a piece of paper / that is a little piece of your heart. 사랑의 편지는 한 장의 종이이다 / 여러분 마음의 작은 조각인

▶Teach your child / how to write love notes, / and I promise you will have many, many happy returns. 자녀에게 가르쳐라 / 사랑의 편지를 쓰는 법을 / 그러면 분명 수많은 행복한 일이 일어날 것이다

{해석}

❶ 겨우 5살짜리 내 아들은 어느 날 밤 종이에 ‘엄마 사랑해요.’라는 말을 쓰고서야 비로소 잠자리에 들 수 있었다. 잠옷을 입고, 손에는 빨간색 크레용을 쥐고서 그는 매우 단호했다. 몇 개의 엉킨 글자들, 구겨진 서너 장의 종이, 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서, 그는 종이에 적힌 자신의 마음을 나에게 건네주었다. 그런 다음 마침내 그는 잠이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다. 때때로 어떻게 느끼는지 말하는 것은 결코 충분하지 않다. 말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다. 그러나 그것을 적으면, 그것을 볼 수 있고, 느낄 수 있고, 잡을 수 있고, 영원히 간직할 수 있다. 생각은 하고 있을지라도 우리는 누군가에게 우리의 마음 을 정말로 줄 수는 없다. 그러나 글을 씀으로써 종이에 적힌 우리의 마음을 누군가 에게 전해줄 수 있다. 사랑의 편지는 여러분 마음의 작은 조각인 한 장의 종이이다. 자녀에게 사랑의 편지를 쓰는 법을 가르치면, 분명 수많은 행복한 일이 일어날 것이다.

{해설}

자녀가 자기 마음을 말로 표현하기보다는 글을 통해 표현하도록 하라는 내용의 글이다. 따라서

②가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ My barely-five-year-old son could n’t go to bed one night [ until  he wrote “I love you Mom” on a piece of paper]. 겨우 5살짜리 내 아들은 어느 날 밤 잠자리에 들 수 없었다 [종이 에 ‘엄마 사랑해요’라는 말을 썼을 때까지] [ ]는 until이 이끄는 시간 부사절이다. 「not ~ until ...」은 ‘…할 때까지 ~ 않다’라는 의미로 ‘…하고 나서야 비로소 ~하다’로 의역할 수 있다.

{어휘}

■pajamas 잠옷, 파자마

■determined 단호한

■mixed-up 혼란된, 뒤범벅의

■invisible 눈에 보이지 않는

■untouchable 만질 수 없는

■note 짧은 편지

#강	15	#쪽	213	#번	009	#문항코드	9105-0397

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Have you ever met someone while you were experiencing significant emotional, psychological, or physical stress? Perhaps you stayed up all night studying for a final, or maybe you learned that a grandparent recently died. You likely exhibited behaviors that are not consistent with how you usually act. Meeting someone when you are extremely stressed can create an inaccurate impression of you. For this reason, recognize that our first impressions of others also may be perceptual errors. To help avoid committing these errors, engage in perception checking, which means that we consider a series of questions to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors. For example, see if you can provide two possible interpretations for the verbal and nonverbal behavior observed and seek clarification of it in order to determine the accuracy of your evaluation.

① 상대방에 대한 자신의 인식에 오류가 없는지 점검하라.

② 정신적 스트레스가 심할 때는 타인과의 만남을 피하라.

③ 처음 만나는 사람에게 좋은 인상을 주도록 노력하라.

④ 상대방의 심리를 파악하고 자신의 감정을 표현하라.

⑤ 언어적 행동과 비언어적 행동을 일치시켜라.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Have you ever met someone / while you were experiencing /  significant emotional, psychological, or physical stress? 어떤 사람을 만난 적이 있는가 / 겪고 있는 동안에 / 상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를

▶Perhaps you stayed up all night / studying for a final, / or maybe you learned / that a grandparent recently died. 여러분은 밤샘을 했을 수도 있고 / 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 / 혹은 알게 되었을 수도 있을 것이다 / 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아 가셨다는 것을

▶You likely exhibited behaviors / that are not consistent / with how you usually act. 여러분은 아마도 행동을 보였을 것이다 / 일치하지 않는 / 평소에 행동하는 방식과

▶Meeting someone / when you are extremely stressed / can create an inaccurate impression / of you. 어떤 사람을 만나는 것은 / 극도로 스트레스를 받고 있을 때 / 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다 / 여러분에 대한

▶For this reason, / recognize / that our first impressions of others also may be perceptual errors. 이런 이유로 / 인정하라 / 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일지도 모른다는 것을

▶To help avoid committing these errors, / engage in perception checking, / which means / that we consider a series of questions / to confirm or challenge our perceptions / of others and their behaviors. 이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 / 인식 점 검을 해 보는데 / 그것은 의미한다 / 우리가 일련의 질문을 깊이 생각한 다는 것을 / 우리의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여 / 다른 사람들과 그들의 행동에 대한

▶For example, / see / if you can provide two possible interpretations / for the verbal and nonverbal behavior observed / and seek clarification of it / in order to determine the accuracy / of your evaluation. 예컨대 / 알아보라 / 두 가지 가능한 해석을 마련할 수 있는지 / 관찰된 언어적 비언어적 행동에 대한 / 그리고 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 / 정확성을 결정하기 위하여 / 여러분이 내린 평가의

{해석}

상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를 겪고 있는 동안에 어떤 사람을 만난 적이 있는가? 여러분은 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 밤샘을 했을 수도 있고, 혹은 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아가셨다는 것을 알게 되었을 수도 있을 것이다. 여러분은 아마도 평소에 행동하는 방식과 일치하지 않는 행동을 보였을 것이다. 극도로 스트레스를 받고 있을 때 어떤 사람을 만나는 것은 여러분에 대한 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다. 이런 이유로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일지도 모른다는 것을 인정하라. ❶ 이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 인식 점검을 해 보는데, 그것은 다른 사람들과 그들의 행동에 대한 우리의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 의미한다. 예컨대, 관찰된 언어적, 비언어적 행동에 대한 두 가지 가능한 해석을 마련하고, 여러분이 내린 평가의 정확성을 결정하기 위하여 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 알아보라.

{해설}

자신이 극심한 스트레스를 받고 있을 때 다른 사람을 만나면 그가 우리에 대하여 그릇된 인상을 가질 수 있는 것과 마찬가지로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식상의 잘못일 수도 있으므로, 그런 잘못을 저지르지 않기 위해서는 인식 점검을 해 보라는 취지의 글이다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [To help  avoid committing  these errors], engage in perception checking,  which  means [that we consider a series of questions {to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors}]. [이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는] 인식 점검을 해 보는데, 그것은 의미한다 [우리가 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 {다른 사람들과 그들의 행동에 대한 우리의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여}] 첫 번째 [ ]는 ‘~하기 위하여’라는 의미의 to부정사로 시작되는 부사구이다. avoid는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. [ ] 다음에 동사 engage로 시작하고 있으므로 명령문임을 알 수 있다. which 이하는 계속적 용법의 관계절이므로 which는 and it의 개념으로 이해한다. 두 번째 [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■significant 상당히 많은

■exhibit 보여 주다, 드러내다

■consistent with ~와 일치하는

■perceptual 인식상의

■engage in ~을 하다, ~에 종사하다

■challenge (정당성 등을) 깊이 조사하다, ~에 이의를 제기하다

■perception 인식

■interpretation 해석

■clarification 설명, 명시

■evaluation 평가

#강	15	#쪽	213	#번	010	#문항코드	9105-0398

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Pests are a concern for collection preservation and a health risk, and both issues must be addressed by a facilities management plan. Pest management starts with good housekeeping, so the museum’s overall custodial staff must be considered part of the pest management team. A program should be established that looks for likely invasion routes of pests into a museum facility and takes steps to prevent use of these routes. Efforts should be made to prevent pests from entering the museum building at points such as visitor entrances, service entrances, air intake points, food facilities, windows, and cracks and breaks in the building. Housekeeping should be concentrated at these points of entry.

* custodial staff: 관리 직원

①   박물관의 구조는 해충의 침입에 대비하여 설계해야 한다.

②   박물관은 해충의 침입 경로 차단을 위한 노력을 해야 한다.

③   박물관은 방문객들에게 바람직한 관람 태도를 홍보해야 한다.

④   소장품 보존과 관련된 박물관 직원들의 전문성을 높여야 한다.

⑤   보건 위생을 위해 박물관은 소독을 정기적으로 실시해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Pests are a concern for collection preservation / and a health risk, / and both issues must be addressed / by a facilities management plan. 해충은 소장품 보존에 대한 걱정거리이자 / 건강상의 위험 요소로 / 두 가지 문제 모두 다루어져야 한다 / 시설 관리 계획에 의해

▶Pest management starts / with good housekeeping, / so the museum’s overall custodial staff / must be considered / part of the pest management team. 해충 관리는 시작된다 / 훌륭한 시설 관리 업무로 / 그래서 박물관의 전체 관리 직원은 / 여겨져야 한다 / 해충 관리팀의 일부로

▶A program should be established / that looks for likely invasion routes of pests / into a museum facility / and takes steps / to prevent use of these routes. 프로그램이 수립되어야 한다 / 해충이 침입하는 가능한 경로를 찾고 / 박물관 시설에 / 조치를 취하는 / 이런 경로가 이용되는 것을 막는

▶Efforts should be made / to prevent pests from entering the museum building / at points / such as visitor entrances, / service entrances, / air intake points, / food facilities, / windows, / and cracks and breaks in the building. 노력을 해야 한다 / 해충이 박물관 건물로 들어오는 것을 막기 위한 / 곳에서 / 방문객용 출입구 같은 / 직원용 출입구 / 공기 흡입 지점 / 음식을 제공하는 시설 / 창문 / 그리고 건물의 갈라진 금과 틈

▶Housekeeping should be concentrated / at these points of entry. 시설 관리는 집중되어야 한다 / 이런 침입 지점에

{해석}

해충은 소장품 보존에 대한 걱정거리이자 건강상의 위험 요소로, 두 가지 문제 모두 시설 관리 계획에 의해 다루어져야 한다. 해충 관리는 훌륭한 시설 관리 업무로 시작되므로 박물관의 전체 관리 직원은 해충 관리팀의 일부로 여겨져야 한다. ❶ 해충이 박물관 시설에 침입하는 가능한 경로를 찾고 이런 경로가 이용되는 것을 막는 조치를 취하는 프로그램이 수립되어야 한다. 방문객용 출입구, 직원용 출입구, 공기 흡입 지점, 음식을 제공하는 시설, 창문, 그리고 건물의 갈라진 금과 틈 같은 곳에서 해충이 박물관 건물로 들어오는 것을 막기 위한 노력을 해야 한다. 시설 관리는 이런 침입 지점에 집중되어야 한다.

{해설}

해충이 박물관 시설에 침입하는 경로를 찾아 경로를 차단하는 조치를 취하는 프로그램을 수립해야 한다는 내용의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은

②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ A program should be established [that {looks for likely invasion routes of pests into a museum facility} and {takes steps to prevent use of these routes}]. 프로그램이 수립되어야 한다 [{해충이 박물관 시설에 침입하는 가능한 경로를 찾고} 그리고 {이런 경로가 이용되는 것을 막는 조치를 취하는}] A program이 establish(수립하다)의 대상이므로 수동태 문장이 되었으며, 조동사가 있는 수동태 문장은 「조동사+be+과거분사」의 어순으로 쓴다. [ ]는 A program을 수식하는 관계절로, 두 개의 동사구 { }가 and로 병렬 연결되어 주격 관계대명사 that에 이어진다.

{어휘}

■concern 걱정, 걱정거리

■preservation 보존

■address (문제를) 다루다

■facilities management 시설 관리

■pest 해충

■housekeeping 관리 업무

■overall 전체의, 종합적인

■invasion 칩입

■route 경로

■facility 시설

■take steps 조치를 취하다

■entrance 출입구

■air intake 공기 흡입구

■crack 금, 틈

#강	15	#쪽	213	#번	011	#문항코드	9105-0399

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

When we want something badly for our children, so badly that we behave in ways that aren’t helpful for our kids, it can mean we’re trying to fulfill a need for ourselves. It’s normal to feel good when your child wins, it’s normal to want him to win, but when you need him to win in order to feel good about yourself, you have a problem. For example, do you feel like having a child who is a winner proves you’re a worthwhile parent? Do you crave the recognition of being the parent of a star athlete? If you can answer yes to either question, you may be trying to feel good about yourself through your child’s athletic accomplishments. This is a very common problem. Be willing to take an honest look at yourself. The payoff is tremendous. You become a more aware sports parent who can offer true support and encouragement to your child.

①   전문가의 조언에 따라 자녀 문제에 대처하라.

②   자녀가 다양한 운동을 접할 기회를 제공하라.

③   자녀가 시행착오를 통해 성장할 수 있도록 하라.

④   자녀가 운동과 학습을 병행할 수 있는 환경을 조성하라.

⑤   자기 기분을 위해 자녀의 승리를 원하는 게 아닌지 돌아보라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When we want something badly / for our children, / so badly / that we behave in ways / that aren’t helpful for our kids, / it can mean / we’re trying to fulfill a need /  for ourselves. 우리는 뭔가를 몹시 원할 때 / 우리 아이들을 위해 / 참으로 몹시 원해서 / 우리가 방식으로 행동할 때 / 아이들에게 도움이 되지 않는 / 그것은 의미할 수 있다 / 필요성을 충족시키려고 애쓰고 있다는 것을 / 우리 스스로를 위한

▶It’s normal / to feel good / when your child wins, / it’s normal / to want him to win, / but when you need him to win / in order to feel good about yourself, / you have a problem. 당연하고 / 기분 좋은 것이 / 자녀가 승리할 때 / 당연하다 / 자녀가 이기기를 바라는 것이 / 하지만 자녀가 이기기를 ‘필요로 할’ 때는 / 여러분 스스로에 대해 좋은 기분을 느끼려고 / 여러분에게 문제가 있다

▶For example, / do you feel like / having a child who is a winner / proves / you’re a worthwhile parent? 예를 들어 / ~처럼 생각되는가 / 승리자인 자녀를 두는 것이 / 증명한다 / 여러분이 가치 있는 부모라는 것을

▶Do you crave the recognition / of being the parent of a star athlete? 인정받기를 갈망하는가 / 스타인 선수의 부모라고

▶If you can answer yes / to either question, / you may be trying to feel good / about yourself / through your child’s athletic accomplishments. ‘예’라고 대답할 수 있다면 / 두 질문 중 어느 질문에라도 / 여러분은 기분 좋게 느끼려고 애쓰고 있는 것인지도 모른다 / 자기 스스로에 대해 / 자녀의 운동의 성취를 통해

▶This is a very common problem. 이것은 아주 흔히 있는 문제이다

▶Be willing to take an honest look / at yourself. 11 → 정답 단서 → 필자의 주장 기꺼이 정직하게 바라보라 / 스스로를

▶The payoff is tremendous. 그 이익은 매우 크다

▶You become a more aware sports parent / who can offer true support and encouragement / to your child. 여러분은 더 의식 있는 운동선수의 부모가 된다 / 진정한 후원과 격려를 해줄 수 있는 / 자녀에게

{해석}

❶ 우리 아이들을 위해 뭔가를 몹시 원할 때, 참으로 몹시 원해서 아이들에게 도움이 되지 않는 방식으로 우리가 행동할 때, 그것은 우리 스스로를 위한 필요성을 충족시키려고 애쓰고 있다는 것을 의미할 수 있다. 자녀가 승리할 때 기분 좋은 것이 당연하고 자녀가 이기기를 바라는 것이 당연하지만, 여러분 스스로에 대해 좋은 기분을 느끼려고 자녀가 이기기를 ‘필요로 할’ 때는 여러분에게 문제가 있다. 예를 들어, 승리자인 자녀를 두는 것이 여러분이 가치 있는 부모라는 것을 증명하는 것처럼 생각되는가? 스타인 선수의 부모라고 인정받기를 갈망하는가? 두 질문 중 어느 질문에라도 ‘예’라고 대답할 수 있다면 여러분은 자녀의 운동의 성취를 통해 자기 스스로에 대해 기분 좋게 느끼려고 애쓰고 있는 것인지도 모른다. 이것은 아주 흔히 있는 문제이다. 기꺼이 스스로를 정직하게 바라보라. 그 이익은 매우 크다. 여러분은 자녀에게 진정한 후원과 격려를 해줄 수 있는 더 의식 있는 운동선수의 부모가 된다.

{해설}

아이들을 위해 뭔가를 몹시 원할 때 아이들이 아닌 우리 스스로의 필요를 충족시키려고 애쓰고 있는 것이 아닌지를 정직하게 돌아보라는 내용 의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When we want something badly for our children,  so  badly  that  we behave in ways [that aren’t helpful for our kids], it can mean [we’re trying to fulfill a need for ourselves]. 우리는 우리 아이들을 위해 뭔가를 몹시 원할 때, 참으로 몹시 원 해서 우리가 방식으로 행동할 때 [아이들에게 도움이 되지 않는], 그것은 의미할 수 있다 [우리 스스로를 위한 필요성을 충족시키려고 애쓰고 있다는 것을] 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미이다. 첫 번째 [ ]는 관 계절로 ways를 수식하며, 두 번째 [ ]는 mean의 목적어 역할을 하는 명사절로 앞에 접속사 that이 생략되어 있다.

{어휘}

■fulfill 충족시키다, 채우다

■worthwhile 가치 있는

■crave 갈망하다, 열망하다

■recognition 인정

■accomplishment 성취, 업적

■payoff 이익, 보수

■tremendous 매우 큰, 엄청난

■aware 의식 있는

■support 후원

■encouragement 격려

#강	15	#쪽	214	#번	012	#문항코드	9105-0400

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Assertiveness may seem to some people to be uncharacteristic of counselors. If your picture of a counselor is someone who never disagrees, always “goes along,” wants everything to be nice all the time, and only does what other people want him or her to do, this is not a picture of an assertive counselor. Being assertive does not have to mean being disagreeable. Being a counselor does not mean that you should simply be silent when someone tells a racist joke. An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact that the joke is racist, explaining how it offended the hearer, and suggesting ways similar jokes could be avoided. Being assertive is a highly developed skill—it should fit nicely in the counselor’s repertoire of techniques.

① 상담사는 상대방의 감정을 해치는 농담을 하지 말아야 한다.

② 상담사는 자기 생각을 분명하게 드러낼 줄도 알아야 한다.

③ 상담사는 항상 친절한 태도로 상담을 진행해야 한다.

④ 상담사는 정기적으로 상담 기술 교육을 받아야 한다.

⑤ 상담사는 상담 기록을 철저히 관리해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Assertiveness may seem to some people / to be uncharacteristic of counselors. 자기주장은 일부 사람들에게는 보일 수도 있다 / 상담사답지 않은 것처럼

▶If your picture of a counselor is someone / who never disagrees, / always “goes along,” / wants everything to be nice all the time, / and only does what other people want him or her to do, / this is not a picture of an assertive counselor. 만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 누군가라면 / 결코 반대하지 않고 / 항상 ‘동의하며’ / 늘 모든 것이 멋있기를 원하고 / 그리고 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 / 이것은 확신에 찬 상담사에 대한 모습이 아니다

▶Being assertive / does not have to mean being disagreeable. 확신에 차 있다는 것이 / 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다

▶Being a counselor does not mean / that you should simply be silent / when someone tells a racist joke. 상담사가 된다는 것은 의미하지 않는다 / 그저 침묵해야 한다는 것을 / 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때

▶An assertive counselor would find a way  / to call that person’s attention to the fact / that the joke is racist, / explaining how it offended the hearer, / and suggesting ways similar jokes could be avoided. 확신에 찬 상담사는 방법을 찾을 것이다 / 사실에 그 사람의 주의를 환기 시키는 / 그 농담이 인종차별적인 것이라는 / 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하면서 / 그리고 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면서

▶Being assertive is a highly developed skill — / it should fit nicely / in the counselor’s repertoire of techniques. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다 / 즉 그것은 잘 어울리는 것이다 / 상담사의 기법 목록에

{해석}

자기주장은 일부 사람들에게는 상담사답지 않은 것처럼 보일 수도 있다. 만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 결코 반대하지 않고, 항상 ‘동의하며,’ 늘 모든 것이 멋있기를 원하고, 그리고 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 그런 누군가라면, 이것은 확신에 찬 상담사에 대한 모습이 아니다. 확신에 차 있다는 것이 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다. 상담사가 된다는 것은 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때 그저 침묵해야 한다는 것을 의미하지 않는다. ❶ 확신에 찬 상담사는 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하고, 그리고 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면서 그 농담이 인종차별적인 것이라는 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 방법을 찾을 것이다. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다. 즉 그것은 상담사의 기법 목록에 잘 어울리는 것이다

{해설}

자기주장은 상담사에게 잘 어울리지 않는 특성처럼 보이지만, 상담사가 된다는 것은 늘 동의하고 남들이 하기를 기대하는 것만 하는 사람이 아니라 자신의 생각을 분명히 드러내는 사람이 되어야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact [ that  the joke is racist], [explaining {how it offended the hearer}], and [suggesting ways {similar jokes could be avoided}]. 확신에 찬 상담사는 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 방법을 찾을 것이다 [그 농담이 인종차별적인 것이라는], [설명하면서 {어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지}], 그리고 [방법을 제안 하면서 {유사한 농담을 피할 수 있는}] 첫 번째 [ ]는 the fact의 내용을 설명하는 동격절이다. 두 번째와 세 번째의 [ ]는 각각 현재분사로 시작되는 부대상황의 분사구문으로 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다. 첫 번째 { }는 explaining의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째 { }는 ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■assertiveness 자기주장, 단호함

■uncharacteristic of ~답지 않은

■assertive 확신에 찬, 적극적인

■disagreeable 무례한

■racist 인종차별적인

■call one’s attention to ~에 …의 주의를 환기시키다

■repertoire 목록

#강	15	#쪽	214	#번	013	#문항코드	9105-0401

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Merely having goals clearly defined is not sufficient, for one must also know, moment by moment, what precisely needs to be done. For instance, a salesperson’s aim is to conclude a sale profitably. However, each sale requires a different approach: Should he be pushy or laid back, authoritative or friendly? And what aspect of the product should he emphasize? The answers to these questions depend on variables that cannot be predicted in advance. This holds true not only for sales but also for most human activities. One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action. Doing so will ensure more lasting success in reaching one’s goals

① 비판적 분석에 기반을 두고 목표 설정을 해야 한다.

② 목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다.

③ 경제 활성화 전략 수립을 위해 시장 조사를 해야 한다.

④ 성공적인 업무 수행을 위해 작업 환경을 개선해야 한다.

⑤ 고객의 신뢰를 얻기 위해 일관된 전략을 사용해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Merely having goals clearly defined / is not sufficient, / for one must also know, / moment by moment, / what precisely needs to be done. 명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 / 충분하지 않은데 / 왜냐하면 사람들은 또한 알아야 하기 때문이다 / 시시각각으로 / 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를

▶For instance, / a salesperson’s aim / is to conclude a sale profitably. 예를 들어 / 한 판매원의 목표는 / 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다

▶However, / each sale requires a different approach: / Should he be pushy or laid back, / authoritative or friendly? / And what aspect of the product / should he emphasize? 그러나 / 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다 / 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가 / 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가 / 그리고 제품의 어떤 면을 / 그가 강조해야 하는가

▶The answers to these questions / depend on variables / that cannot be predicted in advance. 이런 질문들에 대한 답은 / 변수에 달려 있다 / 사전에 예측될 수 없는

▶This holds true / not only for sales / but also for most human activities. 이것은 딱 들어맞는다 / 판매뿐만 아니라 / 대부분의 인간 활동에도

▶One must select a particular strategy / appropriate to the occasion / and follow the chosen course of action. 사람들은 특별한 전략을 선택해야 한다 / 그 경우에 알맞은 / 그리고 선택된 행동 방침을 따라야 한다

▶Doing so will ensure more lasting success / in reaching one’s goals. 그렇게 하는 것은 더 지속적인 성공을 보장할 것이다 / 목표를 달성하는 것에서

{해석}

명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 충분하지 않은데, 왜냐하면 사람 들은 또한 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를 시시각각으로 알아야 하기 때문이다. 예를 들어, 한 판매원의 목표는 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다. 그러나 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다. 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가? 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가? 그리고 그가 제품의 어떤 면을 강조해야 하는가? ❶ 이런 질문들에 대한 답은 사전에 예측될 수 없는 변수에 달려 있다. 이것은 판매뿐만 아니라 대부분의 인간 활동에도 딱 들어맞는다. 사람들은 그 경우에 알맞은 특별한 전략을 선택해야 하고 선택된 행동 방침을 따라야 한다. 그렇게 하는 것은 목표를 달성하는 것에서 더 지속적인 성공을 보장할 것이다.

{해설}

목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다는 내용의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The answers to these questions]  depend  on variables [that cannot be predicted in advance]. [이런 질문들에 대한 답은] 변수에 달려 있다 [사전에 예측될 수 없는] 첫 번째 [ ]가 문장의 주어인데 주어의 핵이 answers이므로 동사는 복수 주어에 일치시켜 depend로 썼다. 두 번째 [ ]는 관계절로 variables를 수식한다.

{어휘}

■define 분명히 밝히다, 정의를 내리다

■sufficient 충분한

■precisely 정확하게

■conclude 끝내다, 마치다

■profitably 수익성 있게, 유리하게

■pushy 강력히 밀어붙이는

■laid back 한가로운, 느긋한

■authoritative 권위 있는, 위압적인

■aspect 일면, 양상

■variable 변수

■in advance 미리, 사전에

■hold true (규칙·말 따위가) 유효하다, 딱 들어맞다

■strategy 전략

■course of action 행동 방침

#강	15	#쪽	214	#번	014	#문항코드	9105-0402

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Planning involves only the half of your brain that controls your logical thinking. The other intuitive half of your brain is left out of this planning process. If you insist on always having a plan, you cut yourself off from your intuitive self and the inner joy it provides. To break planning addiction, allow yourself one freedom. Decide to spend a day exploring a park or a neighborhood with curiosity as your only guide. The next time you feel attracted to someone, and want to introduce yourself, go ahead. You’ll be likely to make a new friend. By giving yourself freedom to follow your intuition, you develop your sensitivity to your inner voice. You learn to hear the quiet messages that can make your life an adventure.

① 내면의 즐거움을 얻기 위해 친구를 많이 사귀어라.

② 학습 계획을 수립할 때는 시간 배분을 적절히 해라.

③ 사고력 향상을 위해 가능한 한 산책 시간을 늘려라.

④ 새로운 모험을 시작하기 전에 주변 사람들과 상의해라.

⑤  계획 수립에 얽매이지만 말고 때로는 직관에 따라 행동해라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Planning involves only the half of your brain / that controls your logical thinking. 계획 수립에는 뇌의 절반만이 관련된다 / 논리적인 사고를 지배하는

▶The other intuitive half of your brain / is left out of this planning process. 뇌의 나머지 직관적인 절반은 / 이런 계획 수립 과정에서 배제된다

▶If you insist on always having a plan, / you cut yourself off / from your intuitive self / and the inner joy / it provides. 언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면 / 자기 자신을 단절시키게 된다 / 직관적인 자아로부터 / 그리고 내적인 기쁨 / 그것이 제공하는

▶To break planning addiction, / allow yourself one freedom. 계획 수립의 중독을 깨기 위해 / 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라

▶Decide to spend a day / exploring a park or a neighborhood / with curiosity as your only guide. 하루를 쓰도록 결정하라 / 공원이나 동네를 답사하는 데 / 호기심을 유일한 안내자로 해서

▶The next time you feel attracted to someone, / and want to introduce yourself, / go ahead. 다음에 누군가에게 매력을 느낄 때 / 그리고 자기 자신을 소개하고 싶을 때 / 그렇게 하라

▶You’ll be likely to make a new friend. 새로운 친구를 사귀게 될 것이다

▶By giving yourself freedom / to follow your intuition, / you develop your sensitivity / to your inner voice. 자유를 자기 자신에게 허락함으로써 / 자신의 직관력을 따르는 / 감성을 계발하게 된다 / 내면의 소리에 대한

▶You learn to hear the quiet messages / that can make your life an adventure. 조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다 / 삶을 모험으로 만들 수 있는

{해석}

계획 수립에는 논리적인 사고를 지배하는 뇌의 절반만이 관련된다. 뇌의 나머지 직관적인 절반은 이런 계획 수립 과정에서 배제된다. 언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면, 자기 자신을 직관적인 자아와 그것이 제공하는 내적인 기쁨으로부터 단절시키게 된다. 계획 수립의 중독을 깨기 위해 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라. 호기심을 유일한 안내자로 해서 공원이나 동네를 답사 하는 데 하루를 쓰도록 결정하라. ❶ 다음에 누군가에게 매력을 느껴서 자기 자신을 소개하고 싶을 때는, 그렇게 하라. 새로운 친구를 사귀게 될 것이다. 자신의 직 관력을 따르는 자유를 자기 자신에게 허락함으로써, 내면의 소리에 대한 감성을 계발하게 된다. 삶을 모험으로 만들 수 있는 조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다.

{해설}

논리적인 사고와 관련된 계획 수립에만 치우치지 말고, 한 번씩은 자신에게 직관력을 따르는 자유를 주어서 마음의 목소리에 대한 감성을 계발하라는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ 이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The next time you {feel attracted to someone}, and {want to introduce yourself}], go ahead. [다음에 {누군가에게 매력을 느낄 때} 그리고 {자기 자신을 소개하고 싶을 때}] 그렇게 하라 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 주절은 go ahead이다. 두 개의 동 사구 { }는 and로 연결되어 주어인 you에 이어진다.

{어휘}

■involve 관련시키다

■intuitive 직관적인

■insist on -ing ~하기를 주장〔고집〕하다

■addiction 중독

■explore 답사하다

■attract (주의·흥미 등을) 끌다

■sensitivity 감성

#강	15	#쪽	215	#번	015	#문항코드	9105-0403

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

We all enjoy the pleasure of being left alone with a good book. But sometimes after several hours of immersion we lift our heads and look around, suddenly struck by the quiet, the absence of others. In this situation, we are suffering from readinginduced loneliness. The solution is to read in the company of other people who are reading— whether in a public space such as a café or a library, or in your own home, with your reading friend or partner at the other end of the sofa. Next time you look up, you’ll see someone else similarly immersed, and you won’t feel alone at all. Reading can be sociable. Consider joining a reading group in which everybody takes turns reading aloud from a novel. Reading a book collaboratively is a wonderful way to share an otherwise internal and solitary experience.

①   책을 한 번만 읽지 말고 여러 번 읽어라.

②   오랫동안 읽지 않은 책은 도서관에 기증해라.

③   책을 혼자 읽지 말고 다른 사람들과 함께 읽어라.

④   책을 읽고 난 후에 글로 써서 생각을 정리해라.

⑤   집중력 향상을 위해 소리 내어 책을 읽어라.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶We all enjoy the pleasure of being left alone / with a good book. 우리는 모두 혼자 있게 되는 즐거움을 즐긴다 / 좋은 책과 함께

▶But sometimes after several hours of immersion / we lift our heads / and look around, / suddenly struck by the quiet, / the absence of others. 하지만 몇 시간의 집중 이후에 / 고개를 들어 / 주위를 둘러보면 / 갑자기 침묵을 마주하게 된다 / 즉 다른 사람의 부재를

▶In this situation, / we are suffering from reading -induced loneliness. 이런 상황에서 / 우리는 독서가 유발하는 고독함에 고통스러워한다

▶The solution is / to read in the company of other people / who are reading— / whether in a public space / such as a café or a library, / or in your own home, / with your reading friend or partner / at the other end of the sofa. 해결 방법은 (~)이다 / 다른 사람들과 함께 읽는 것인데 / 책을 읽고 있는 / 공공장소든지 / 카페나 도서관 같은 / 혹은 여러분의 집에서든지 / 책을 읽고 있는 친구 혹은 동료와 함께 / 소파의 맞은편에 있는

▶Next time you look up, / you’ll see someone else similarly immersed, / and you won’t feel alone at all. 다음에 여러분이 고개를 들었을 때 / 여러분은 다른 누군가가 마찬가지로 집중하고 있는 것을 보게 될 것이며 / 여러분은 전혀 외로움을 느끼지 않을 것이다

▶Reading can be sociable. 독서는 사교적으로 될 수 있다

▶Consider / joining a reading group / in which everybody takes turns / reading aloud from a novel. 고려해 보라 / 독서 모임에 참여하는 것을 / 모든 사람들이 돌아가며 / 한 소설을 크게 읽는

▶Reading a book collaboratively / is a wonderful way / to share an otherwise internal and solitary experience. 공동으로 한 책을 읽는 것은 / 멋진 방법이다 / 그렇지 않았다면 내재적이고 고독했을 경험을 공유하는

{해석}

우리는 모두 좋은 책과 함께 혼자 있게 되는 즐거움을 즐긴다. 하지만 몇 시간의 집중 이후에 고개를 들어 주위를 둘러보면, 갑자기 침묵을, 즉 다른 사람의 부재를 마주하게 된다. 이런 상황에서 우리는 독서가 유발하는 고독함에 고통스러워한다. 해결 방법은 책을 읽고 있는 다른 사람들과 함께 읽는 것인데, 카페나 도서관 같은 공공장소든지, 혹은 소파의 맞은편에 있는 책을 읽고 있는 친구 혹은 동료와 함께 여러분의 집에서든지 말이다. 다음에 여러분이 고개를 들었을 때, 여러분은 다른 누군가가 마찬가지로 집중하고 있는 것을 보게 될 것이며, 여러분은 전혀 외로움을 느끼지 않을 것이다. 독서는 사교적으로 될 수 있다. ❶ 모든 사람들이 돌아가며 한 소설을 크게 읽는 독서 모임에 참여하는 것을 고려해 보라. 공동으로 한 책을 읽는 것은 그렇지 않았다면 내재적이고 고독했을 경험을 공유하는 멋진 방법이다.

{해설}

침묵 속에서 혼자 독서를 하면 고독함을 느끼게 되지만, 다른 사람들과 함께 책을 읽으면 외롭지 않다면서 독서 모임에 참여하는 것을 고려해 보라고 권하는 내용의 글이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Consider [joining a reading group { in which  everybody takes turns reading aloud from a novel}]. 고려해 보라 [독서 모임에 참여하는 것을 {모든 사람들이 돌아가며 한 소설을 크게 읽는}] [ ]는 Consider의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. 그 안의 { }는 관 계절로 a reading group을 수식하며, in which는 where로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■immersion 집중, 몰두

■lift 들어 올리다

■reading-induced 독서가 유발하는

■in the company of ~와 함께

■immerse 집중하다, 몰두하다

■sociable 사교적인

■take turns 교대하다, 돌아가며 (~을) 하다

■collaboratively 공동으로, 협력적으로

■internal 내재적인

■solitary 고독한

#강	15	#쪽	215	#번	016	#문항코드	9105-0404

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Everybody has moments of doubt about something or other from time to time; it is a natural process. The challenge is not to let those moments accumulate and affect your self-belief. You will always face the challenge of other people’s comments and opinion. There are people that you feel good being around and others you don’t. Some people give you positive energy because they believe in you. You feel it and you rise to the occasion. Others may always have a negative comment to make about what you are doing or talking about. Don’t let these comments rock your self-belief. Always question the person’s reason for the comment. If it is based on fact, you should listen; if not, then it is only their opinion. You will need to stay strong.

* rise to the occasion: 위기 상황에서 능력을 발휘하다

① 인맥이 넓은 사람들과 교제하라.

② 성공하기 위해 도전적인 자세를 가지라.

③ 일시적 감정으로 타인을 비판하지 말라.

④ 좌절감을 느낄 때는 성공한 경험을 생각하라.

⑤  선별적인 의견 수용으로 자기 확신이 흔들리지 않게 하라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Everybody has moments of doubt / about something or other / from time to time; / it is a natural process. 누구에게나 의심의 순간이 있다 / 무언가 또는 그 밖의 것에 대한 / 때때로 / 그것은 자연스러운 과정이다

▶The challenge is not to let those moments accumulate / and affect your self-belief. 과제는 그러한 순간이 축적되도록 놔두지 않는 것이다 / 그리고 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록

▶You will always face the challenge / of other people’s comments and opinion. 여러분은 항상 도전에 직면할 것이다 / 다른 사람들의 논평과 의견이라는

▶There are people / that you feel good being around / and others you don’t. 사람들이 있다 / 곁에 있으면 기분이 좋은 / 그리고 그렇지 않은 다른 사람들

▶Some people give you positive energy / because they believe in you. 어떤 사람들은 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다 / 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에

▶You feel it / and you rise to the occasion. 여러분은 그것을 느낀다 / 그리고 위기 상황에서 능력을 발휘한다

▶Others may always have a negative comment to make / about what you are doing or talking about. 또 어떤 사람들은 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다 / 여러분이 수행 하거나 이야기하는 내용에 대해

▶Don’t let these comments / rock your self-belief. 이런 논평을 놔두지 마라 / 여러분의 자기 확신을 흔들도록

▶Always question the person’s reason / for the comment. 그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라 / 그 논평에 대한

▶If it is based on fact, / you should listen; / if not, / then it is only their opinion. 만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 / 여러분은 경청해야 할 것이지만 / 그렇지 않다면 / 그것은 그들의 의견일 뿐이다

▶You will need to stay strong. 여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다

{해석}

누구에게나 때때로 무언가에 대한 의심의 순간이 있다. 그것은 자연스러운 과정이다. 과제는 그러한 순간이 축적되어 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록 놔두지 않는 것이다. 여러분은 다른 사람들의 논평과 의견이라는 도전에 항상 직 면할 것이다. ❶ 곁에 있으면 기분이 좋은 사람과 그렇지 않은 사람들이 있다. 어떤 사람들은 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다. 여러분은 그것을 느끼고 위기 상황에서 능력을 발휘한다. 또 어떤 사람들은 여러분이 수행하거나 이야기하는 내용에 대해 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다. 이런 논평이 여러분의 자기 확신을 흔들도록 놔두지 마라. 그 논평에 대한 그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라. 만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 여러분은 경청해야 할 것이지만, 그렇지 않다면 그것은 그들의 의견일 뿐이다. 여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다.

{해설}

자신에 대한 다른 사람들의 논평에 근거가 있으면 경청해야 하지만, 그렇지 않은 경우에는 흔들림 없이 자신의 확고함을 유지하라는 내용의 글 이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ There are people [that you  feel good being around ] and others [you  don’t ]. 사람들이 있다 [곁에 있으면 기분이 좋은] 그리고 다른 사람들 [그렇지 않은] 두 개의 [ ]는 관계절로 각각 people과 others를 수식한다. 두 번째 [ ]에는 앞에 목적격 관계대명사 that〔whom〕이 생략되어 있으며, don’t 뒤에 반복되는 동사구 feel good being around가 생략되어 있다.

{어휘}

■doubt 의심

■challenge 문제, 도전

■accumulate 축적되다

■face 직면하다

■comment 논평, 비평, 의견

■positive 긍정적인

■negative 부정적인

■rock 흔들다

#강	15	#쪽	215	#번	017	#문항코드	9105-0405

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Obviously, one of the judgments the public has of us is whether or not our telephone service is good. Technically, if they get their calls through, efficiently and promptly, they get what they want. That, however, is not all they want. They want to have the service rendered to them in a manner that pleases them; they want not only efficiency but courtesy and consideration; and they are in a position to get what they want. They are in the driver’s seat; they are paying the bills; and an understanding of that fact is a real and fundamental basis of public relations. In order, therefore, for a great company to satisfactorily serve the public, it must have a philosophy and a method of doing business which will allow and insure that its people serve the public efficiently and in a pleasing manner.

①  성공적인 기업 경영을 위해 사원 복지 향상에 힘써야 한다.

②  효율적이면서 고객을 만족시키는 서비스를 제공해야 한다.

③ 기업 이익의 일정 부분을 사회에 환원해야 한다.

④ 공공 예절을 지키며 휴대 전화를 사용해야 한다.

⑤ 고객의 요구에 맞는 신제품을 개발해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Obviously, / one of the judgments / the public has of us / is whether or not our telephone service is good. 분명히 / 평가 중의 하나는 / 대중이 우리에 대해 가지고 있는 / 우리의 전화 서비스가 좋은지의 여부이다

▶Technically, / if they get their calls through, / efficiently and promptly, / they get what they want. 엄밀히 말하면 / 만약 그들의 전화가 연결된다면 / 효율적이고 신속하게 / 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다

▶That, / however, / is not all they want. 그것이 / 하지만 / 그들이 원하는 전부는 아니다

▶They want to have the service rendered to them / in a manner / that pleases them; / they want not only efficiency but courtesy and consideration; / and they are in a position / to get what they want. 그들은 서비스가 제공되기를 원한다 / 방식으로 / 자신들을 기분 좋게 만드는 / 그들은 효율성을 원할 뿐만 아니라 정중함과 배려를 원한다 / 그리고 그들은 위치에 있다 / 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는

▶They are in the driver’s seat; / they are paying the bills; / and an understanding of that fact / is a real and fundamental basis / of public relations. 그들은 지배적 지위에 있으며 / 요금을 내고 있고 / 따라서 그 사실을 이 해하는 것이 / 진정한 근본적 기반이다 / 회사와 대중과의 관계의

1부	기출의 미래 영어독해	Page	216
16강	글의 요지

#강	16	#쪽	218	#번	001	#문항코드	9105-0406

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

With the industrial society evolving into an information-based society, the concept of information as a product, a commodity with its own value, has emerged. As a consequence, those people, organizations, and countries that possess the highest-quality information are likely to prosper economically, socially, and politically. Investigations into the economics of information encompass a variety of categories including the costs of information and information services; the effects of information on decision making; the savings from effective information acquisition; the effects of information on productivity; and the effects of specific agencies (such as corporate, technical, or medical libraries) on the productivity of organizations. Obviously many of these areas overlap, but it is clear that information has taken on a life of its own outside the medium in which it is contained. Information has become a recognized entity to be measured, evaluated, and priced.

* entity: 실재(물)

① 정보화된 사회일수록 개인 정보 보호가 필요하다.

② 정보의 효율적 교환은 조직의 생산성을 향상시킨다.

③ 정보 처리의 단순화는 신속한 의사 결정에 도움이 된다.

④ 정보 기반 사회에서 정보는 독자적 상품 가치를 지닌다.

⑤ 정보 기반 사회에서는 정보를 전달하는 방식이 중요하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

산업‌사회가‌정보에‌기반한‌사회로‌진화해가면서,‌하나의‌상품,‌그‌나름의‌가치를‌가진‌하나의‌제품으로서의‌정보의‌개념이‌등장했다.‌결과적으로‌가장‌ 고품질의‌정보를‌소유한‌그러한‌사람,‌조직,‌그리고‌국가들이‌경제적으로,‌사회적으로,‌그리고‌정치적으로‌번창할‌가능성이‌높다.‌정보의‌경제학에‌대한‌ 연구는‌정보와‌정보‌서비스의‌‌비용,‌정보가‌의사‌결정에‌미치는‌영향,‌효과적인‌정보‌취득으로‌인한‌절약,‌정보가‌생산성에‌미치는‌영향,‌그리고‌(기업,‌ 기술,‌혹은‌의학‌도서관과‌같은)‌특정한‌기관이‌조직의‌생산성에‌미치는‌영향을‌포함하는‌다양한‌범주를‌망라한다.‌이러한‌많은‌분야들이‌서로‌겹치는‌것은‌분명하지만,‌정보가‌그것이‌포함되는‌매체를‌벗어나‌그‌나름의‌생명력을‌얻게‌되었다는‌것은‌분명하다.‌정보는‌측정되고,‌평가되고,‌값이‌매겨지는‌인정받는‌실재(독립체)가‌되었다.

{정오답 체크}

정보 산업 사회가 되면서 정보는 그것을 포함하고 있는 매체를 벗어나 그 자체로 측정되고 평가되며 값이 매겨지는 하나의 상품이 되었다는 것이 중심 내용이므로 글의 요지로 적절한 것은 ④이다.

① 정보화된 사회일수록 개인 정보 보호가 필요하다.

② 정보의 효율적 교환은 조직의 생산성을 향상시킨다.

③ 정보 처리의 단순화는 신속한 의사 결정에 도움이 된다.

④ 정보 기반 사회에서 정보는 독자적 상품 가치를 지닌다.

⑤ 정보 기반 사회에서는 정보를 전달하는 방식이 중요하다.

{어휘}

■commodity 제품,‌상품‌ ‌

■prosper 번창하다‌ ‌

■investigation 연구,‌조사‌ ‌

■encompass 망라하다,‌아우르다‌ ‌ ‌

■acquisition 취득,‌습득‌ ‌

■overlap 겹치다,‌겹쳐지다‌ ‌

■evaluate 평가하다‌‌ ‌

■price 값을‌매기다

#강	16	#쪽	219	#번	002	#문항코드	9105-0407

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Parents are quick to inform friends and relatives as soon as their infant holds her head up, reaches for objects, sits by herself, and walks alone. Parental enthusiasm for these motor accomplishments is not at all misplaced, for they are, indeed, milestones of development. With each additional skill, babies gain control over their bodies and the environment in a new way. Infants who are able to sit alone are granted an entirely different perspective on the world than are those who spend much of their day on their backs or stomachs. Coordinated reaching opens up a whole new avenue for exploration of objects, and when babies can move about, their opportunities for independent exploration and manipulation are multiplied. No longer are they restricted to their immediate locale and to objects that others place before them. As new ways of controlling the environment are achieved, motor development provides the infant with a growing sense of competence and mastery, and it contributes in important ways to the infant’s perceptual and cognitive understanding of the world.

* locale: 현장, 장소

① 유아의 운동 능력 발달은 유아의 다른 발달에 기여한다.

② 부모와의 정서적 교감은 유아의 지적 호기심을 자극한다.

③ 부모의 관심은 유아의 균형 있는 신체 발달에 필수적이다.

④ 주변 환경의 변화는 유아기 운동 능력 발달을 촉진한다.

⑤ 유아는 시행착오를 통해 공간 지각 능력을 발달시킨다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

부모는 자신들의 유아가 머리를 떠받치고, 물건을 잡으려고 손을 뻗고, 스스로 앉고, 혼자서 걷자마자 친구와 친척들에게 재빨리 알린다. 이러한 운동 능력의 성취에 대한 부모의 열성은 전혀 잘못된 것이 아닌데, 왜냐하면 그것들은 실제로 발달의 중요한 단계들이기 때문이다. 각각의 추가적인 기술로 아기들은 새로운 방식으로 자신들의 신체와 환경에 대한 통제력을 얻는다. 혼자서 앉을 수 있는 유아는 하루의 많은 부분을 눕거나 엎드려 보내는 유아 들에 비해 세상에 대한 완전히 다른 시각을 부여받게 된다. 근육의 공동작용에 의한 뻗치기는 사물의 탐구에 대한 완전히 새로운 길을 열어주며, 아기들 이 돌아다닐 수 있을 때 독립적인 탐구와 조작을 위한 기회는 크게 증가한다. 그들은 이제 더 이상자 신들에게 가까운 장소와 다른 사람들이 그들의 앞에 놓아두는 물건들에만 제한되어 있지 않다. 환경을 조절하는 새로운 방식이 성취되면서, 운동 능력의 발달은 유아에게 능력과 숙달에 대한 증가하는 인식 을 제공하고 그것은 세상에 대한 유아이지각 및인지적이해에중요한방식으로기여한다.

{정오답 체크}

유아의 운동 능력의 발달은 주변 세상에 대한 완전히 새로운 시각을 제공하고 환경을 조절할 수 있게 해주어 세상에 대한 지각적이고 인지적인 이해에 기여한다는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은

①이다.

{어휘}

■misplaced 잘못된

■milestone 중요한단계

■grant 부여하다,주다

■coordinated 근육의공동작용에의한

■manipulation 조작,교묘한처리

■multiply 크게증가시키다

■perceptual 지각의

■cognitive 인지의

{오답률이 높은 이유}

두 번째 문장인 Parental enthusiasm for these motor accomplishments is ~ milestones of development.가 주제문이고, 이어지는 이후의 내용이 운동 능력 발달을 통해 얻어질 수 있는 다른 발달임을 추론할 수 있어야 정답을 찾을 수 있다.

#강	16	#쪽	220	#번	001	#문항코드	9105-0408

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Consumers like a bottle of wine more if they are told it cost ninety dollars a bottle than if they are told it cost ten. Belief that the wine is more expensive turns on the neurons in the medial orbitofrontal cortex, an area of the brain associated with pleasure feelings. Wine without a price tag doesn’t have this effect. In 2008, American food and wine critics teamed up with a statistician from Yale and a couple of Swedish economists to study the results of thousands of blind tastings of wines ranging from $1.65 to $150 a bottle. They found that when they can’t see the price tag, people prefer cheaper wine to pricier bottles. Experts’ tastes did move in the proper direction: they favored finer, more expensive wines. But the bias was almost imperceptible. A wine that cost ten times more than another was ranked by experts only seven points higher on a scale of one to one hundred.

* medial orbitofrontal cortex: 내측안와(眼窩) 전두피질

① 소비자는 와인 구매 시 전문가의 평가를 적극적으로 참고한다.

② 가격 정보는 소비자의 와인 상품 선호도에 영향을 미친다.

③ 비싼 와인의 대량 구매는 소비자의 쾌감 신경을 자극한다.

④ 와인의 판매 가격은 와인의 품질과 비례하여 결정된다.

⑤ 와인의 품질은 원산지와 생산 연도에 따라 달라진다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Consumers like a bottle of wine more / if they are told / it cost ninety dollars a bottle / than if they are told / it cost ten. 소비자들은 와인 한 병을 더 좋아한다 / 말을 들으면 / 그것이 병당 90달 러라는 / 말을 듣는 경우보다 / 병당 10달러라는

▶Belief / that the wine is more expensive / turns on the neurons / in the medial orbitofrontal cortex, / an area of the brain / associated with pleasure feelings. 믿음은 / 그 와인이 더 비싸다는 / 신경 세포를 작동시킨다 / 내측 안와 전두 피질의 / 뇌의 영역인 / 쾌락 감각과 관련된

▶Wine without a price tag / doesn’t have this effect. 가격표가 없는 와인은 / 이런 효과가 없다

▶In 2008, / American food and wine critics / teamed up /  with a statistician from Yale and a couple of Swedish economists / to study the results of thousands of blind tastings of wines / ranging from $1.65 to $150 a bottle. 2008년에 / 미국의 음식과 와인 비평가들은 / 한 팀을 이루었다 / 예일 대학교의 통계학자 한 명 및 스웨덴 경제학자 두 명과 / 수천 가지의 와 인에 대한 블라인드 시음의 결과를 연구하기 위해 / 병당 1.65달러에서 150달러에 이르는

▶They found / that when they can’t see the price tag, / people prefer cheaper wine / to pricier bottles. 그들은 발견했다 / 사람들이 가격표를 볼 수 없을 때 / 더 싼 와인을 선호한다는 것을 / 더 값비싼 병보다

▶Experts’ tastes did move / in the proper direction: / they favored finer, more expensive wines. 전문가들의 미각은 움직였는데 / 적절한 방향으로 / 그들은 더 고급스럽고 더 비싼 와인을 선호했다

▶But the bias was almost imperceptible. 그러나 선입관은 거의 감지할 수 없었다

▶A wine / that cost ten times more than another / was ranked / by experts / only seven points higher / on a scale of one to one hundred. 와인이 / 다른 와인보다 10배 넘게 더 비싼 / 평가되었다 / 전문가들에 의해 / 단지 7점 더 높게 / 1점에서 100점까지 있는 척도에서

{해석}

소비자들은 와인 한 병이 병당 90달러라는 말을 들으면 병당 10달러라는 말을 듣는 경우보다 그것을 더 좋아한다. ❶ 그 와인이 더 비싸다는 믿음은 쾌락 감각과 관련된 뇌의 영역인 내측 안와 전두 피질의 신경 세포를 작동시킨다. 가격표가 없는 와인은 이런 효과가 없다. 2008년에 미국의 음식과 와인 비평가들은 예일 대학교의 통계학자 한 명 및 스웨덴 경제학자 두 명과 한 팀을 이루어 병당 1.65달러에서 150달러에 이르는 와인에 대한 수천 가지의 블라인드 시음의 결과를 연구했다. 그들은 사람들이 가격표를 볼 수 없을 때 더 값비싼 병보다 더 싼 와 인을 선호한다는 것을 발견했다. 전문가들의 미각은 적절한 방향으로 움직였는데, 그들은 더 고급스럽고 더 비싼 와인을 선호했다. 그러나 선입관은 거의 감지할 수 없었다. 다른 와인보다 10배 넘게 더 비싼 와인이 1점에서 100점까지 있는 척도에서 전문가들에 의해 단지 7점 더 높게 평가되었다

{해설}

소비자들이 가격표를 보면 더 비싼 와인을 선호하게 되고 가격표를 보지 않으면 그런 현상이 나타나지 않는다는 내용으로 이는 곧 가격 정보가 소비자의 와인 상품 선호도에 영향을 미친다는 것이므로 글의 요지로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Belief [that the wine is more expensive] turns on the neurons in the medial orbitofrontal cortex, [an area of the brain {associated with pleasure feelings}]. 믿음은 [그 와인이 더 비싸다는] 내측 안와 전두 피질의 신경 세포를 작동시킨다 [뇌의 영역인 {쾌락 감각과 관련된}] 첫 번째 [ ]는 Belief를 설명하는 동격절이다. 두 번째 [ ]는 the medial orbitofrontal cortex와 동격 관계이며, { }는 분사구로 앞에 「주격 관 계대명사+be동사」인 that〔which〕 is가 생략된 것으로 볼 수도 있다

{어휘}

■neuron 신경 세포, 뉴런

■associated with ~와 관련된

■critic 비평가

■team up with ~와 팀을 이루다

■statistician 통계학자, 통계 전문가

■blind tasting 블라인드 시음(상표와 가격을 가린 채 하는 시음)

■pricy 값비싼

■expert 전문가

■proper 적절한

■bias 선입관, 편견

■imperceptible 감지할 수 없는

■scale (측정) 척도

#강	16	#쪽	220	#번	002	#문항코드	9105-0409

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Internet entrepreneurs are creating job-search products and bringing them online regularly. Within the past few years, new Internet-based businesses have come online that help people find internships, complete online classes tailored to individual employer job applications, or find volunteer work that will lead to full-time employment. Job mastery will mean keeping up with the rapidly evolving tools available on the Internet. It should be noted, though, that no development in the Internet job age has reduced the importance of the most basic job search skill: self-knowledge. Even in the Internet age, the job search starts with identifying individual job skills, sector interests, and preferred workplace environment and interests. Richard Bolles’ best selling job search book, first published in 1970, had as its central theme the self-inventory of skills and workplace preferences. This self-inventory continues to be the starting point for any job search today no matter what the Internet technology involved.

* entrepreneur: 사업가  ** inventory: 목록

① 구직 정보 검색 도구가 빠르게 발전하고 있다.

② 인터넷 관련 일자리 창출을 위한 기업의 투자가 시급하다.

③ 인터넷을 활용한 구직에서도 자신에 대한 이해가 중요하다.

④ 업무 효율을 높이려면 인터넷 작업 환경 개선이 필요하다.

⑤ 인터넷을 통한 직업 교육이 확산되는 추세이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Internet entrepreneurs are creating job-search products / and bringing them online regularly. 인터넷 사업가들은 구직 상품을 만들고 / 정기적으로 그것들을 온라인으로 가져 온다

▶Within the past few years, / new Internet-based businesses have come online / that help people / find internships, / complete online classes / tailored to individual employer job applications, / or find volunteer work / that will lead to full-time employment. 지난 몇 년 이내에 / 인터넷에 기반을 둔 새로운 사업체들이 온라인으로 들어왔다 / 사람들을 도와주는 / 인턴직을 발견하거나 / 온라인 수업을 끝내거나 / 개별 고용주 구직 지원서에 맞춘 / 혹은 자원봉사 일을 발견하도록 / 정규직으로 이어질

▶Job mastery will mean / keeping up with the rapidly evolving tools / available on the Internet. 일에 대한 숙달은 의미할 것이다 / 빠르게 발전하는 도구들을 계속 따라 잡는 것을 / 인터넷에서 이용 가능한

▶It should be noted, / though, / that no development / in the Internet job age / has reduced the importance / of the most basic job search skill: / self-knowledge. 주목해야 한다 / 하지만 / 어떠한 발전도 ~하지 않았다 / 인터넷 직업 시대에서의 / 중요성을 감소시켰다 / 가장 기본적인 구직 기술 / 즉 자기 이해의

▶Even in the Internet age, / the job search starts / with identifying individual job skills, / sector interests, / and preferred workplace environment and interests. 인터넷 시대에 있어서 조차도 / 구직은 시작된다 / 개인적인 직업 역량을 확인하는 것과 함께 / 분야에 대한 관심 / 그리고 선호하는 직장 분위기 와 흥미를

▶Richard Bolles’ best selling job search book, / first published in 1970, / had as its central theme / the selfinventory of skills and workplace preferences. Richard Bolles의 가장 잘 판매되는 구직서는 / 1970년에 처음 출판 된 / 그것의 중심 주제로 가지고 있었다 / 역량에 대한 자신의 목록과 직장 선호도를

▶This self-inventory continues to be the starting point / for any job search today / no matter what the Internet technology involved. 이러한 자신의 목록은 계속해서 출발점이 되고 있다 / 오늘날에도 모든 구직을 위한 / 어떤 인터넷 기술이 관련되더라도

{해석}

인터넷 사업가들은 구직 상품을 만들고 정기적으로 그것들을 온라인으로 가져 온다. ❶ 지난 몇 년 이내에, 사람들이 인턴직을 발견하거나, 개별 고용주 구 직 지원서에 맞춘 온라인 수업을 끝내거나, 혹은 정규직으로 이어질 자원봉사 일을 발견하도록 도와주는 인터넷에 기반을 둔 새로운 사업체들이 온라인으로 들어 왔다. 일에 대한 숙달은 인터넷에서 이용 가능한 빠르게 발전하는 도구들을 계속 따라 잡는 것을 의미할 것이다. 하지만 인터넷 직업 시대에서의 어떠한 발전도 가장 기본적인 구직 기술, 즉 자기 이해의 중요성을 감소시키지는 않았다는 것에 주목해야 한다. 인터넷 시대에 있어서 조차도 구직은 개인적인 직업 역량, 분야에 대 한 관심, 선호하는 직장 분위기와 흥미를 확인하는 것과 함께 시작된다. 1970년에 처음 출판된 Richard Bolles의 가장 잘 판매되는 구직서는 역량에 대한 자 신의 목록과 직장 선호도를 그것의 중심 주제로 가지고 있었다. 이러한 자신의 목록은 어떤 인터넷 기술이 관련되더라도 오늘날에도 계속해서 모든 구직을 위한 출발점이 되고 있다.

{해설}

인터넷을 활용하여 직업을 구하는 시대에 있어서도 자신의 직업 역량과 선호하는 직장 분위기 등을 파악하는 자기 이해가 중요하다는 것이 중 심 내용이므로 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Within the past few years, new Internet-based businesses have come online [that  help  people { find  internships}, { complete  online classes tailored to individual employer job applications}, or { find  volunteer work that will lead to full-time employment}].   지난 몇 년 이내에, 인터넷에 기반을 둔 새로운 사업체들이 온라인 으로 들어왔다 [사람들을 도와주는 {인턴직을 발견하거나}, {개별 고 용주 구직 지원서에 맞춘 온라인 수업을 끝내거나}, 혹은 {정규직으 로 이어질 자원봉사 일을 발견하도록}] [ ]는 관계절로 선행사는 주어인 new Internet-based businesses 로, 관계절을 new Internet-based businesses 바로 뒤에 두면 주어 가 길어져서 뒤로 옮겨진 구조이다. 세 개의 { } 는 help의 목적격 보어 로, help는 목적격 보어로 동사원형이나 to부정사를 취할 수 있다.

{어휘}

■internship 인턴직

■tailored to ~에 맞춘

■full-time employment 정규직

■mastery 숙달

■keep up with ~을 계속 따라 잡다, ~에 뒤지지 않다

■identify 확인하다

■preference 선호(도)

#강	16	#쪽	221	#번	003	#문항코드	9105-0410

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When science is examined as an enterprise that involves the values of independence, freedom, the right to dissent, and tolerance, it is clear that as a social activity science cannot flourish in an authoritarian climate. Some philosophers of science such as Bronowski claim that science cannot be practiced in authoritarian regimes. In a democratic environment, old ideas can be challenged and rigorously criticized, although with some difficulty because of the human desire to hold onto old ideas, especially by the original proposers. Yet it is the essence of scientific thinking to propose alternative ideas and then to test them against existing concepts. As pointed out in an American Association for the Advancement of Science report, Science for All Americans, “indeed, challenges to new ideas are the legitimate business of science in building valid knowledge.”

① 과학의 권위는 이론의 검증과 적용을 통해 확립된다.

② 철학의 추론 기법은 다양한 과학 연구에 응용될 수 있다.

③ 과학 탐구의 방향은 공동체의 정치적인 지향을 반영한다.

④ 기존의 지식에서 새로운 아이디어의 실마리를 찾을 수 있다.

⑤ 민주적 환경에서 과학은 타당한 지식을 형성하는 데 기여한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When science is examined / as an enterprise / that involves the values of independence, freedom, the right to dissent, and tolerance, / it is clear / that as a social activity / science cannot flourish / in an authoritarian climate. 과학을 살펴볼 때 / 활동으로서 / 독립, 자유, 이의를 주장할 권리, 그리고 관용의 가치를 포함하는 / 분명하다 / 사회적 활동으로서의 / 과학은 번영할 수 없는 것이 / 권위주의적인 환경에서

▶Some philosophers of science / such as Bronowski / claim / that science cannot be practiced / in authoritarian regimes. 일부 과학 철학자들은 / Bronowski와 같은 / 주장한다 / 과학이 실천될 수 없다고 / 권위주의적인 체제에서

▶In a democratic environment, / old ideas can be challenged and rigorously criticized, / although with some difficulty /  because of the human desire / to hold onto old ideas, / especially by the original proposers. 민주적 환경에서는 / 낡은 사상은 도전받고 혹독하게 비판받을 수 있는 데 / 약간의 어려움이 있기는 하며 / 인간의 욕망 때문에 / 낡은 사상을 고수하려는 / 특히 원래의 제안자들에 의해

▶Yet / it is the essence of scientific thinking / to propose alternative ideas / and then to test them / against existing concepts. 그렇지만 / 과학적 사고의 본질이다 / 대안을 제시하고 / 그런 다음 그것을 검증하는 것이 / 기존 개념에 맞대어

▶As pointed out / in an American Association for the Advancement of Science report, / Science for All Americans, / “indeed, / challenges to new ideas / are the legitimate business of science / in building valid  knowledge."지적되었듯이/ 미국 과학 진흥 협회의 보고서에서/ ‘Science for All Americans’/ 실로/ 새로운 생각에 대한 도전은/ 과학의 진정한 본분 이다/ 타당한 지식을 구축하는 데 있어

{해석}

❶ 과학을 독립, 자유, 이의를 주장할 권리, 그리고 관용의 가치를 포함하는 활동으로서 살펴볼 때, 사회적 활동으로서의 과학은 권위주의적인 환경에서 번영할 수 없는 것이 분명하다. Bronowski와 같은 일부 과학 철학자들은 과학이 권 위주의적인 체제에서 실천될 수 없다고 주장한다. 민주적 환경에서는, 낡은 사상은 도전받고 혹독하게 비판받을 수 있는데, 낡은 사상을 고수하려는 인간의 욕망 때문에 약간의 어려움이 있기는 하며, 특히 원래의 제안자들에 의해 그렇게 된다. 그렇지만, 대안을 제시하고 그런 다음 그것을 기존 개념에 맞대어 검증하는 것이 과학적 사고의 본질이다. 미국 과학 진흥 협회의 보고서인 ‘Science for All Americans’에서 지적되었듯이, “실로, 새로운 생각에 대한 도전은 타당한 지식을 구축하는 데 있어 과학의 진정한 본분이다.”

{해설}

민주적 환경에서 낡은 사상은 도전받고 비판받을 수 있으며, 대안을 제시하고 검증할 수도 있으므로, 민주적 환경에서 과학은 타당한 지식을 구축하는 데 기여한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When science is examined  as  an enterprise [that involves the values of independence, freedom, the right to dissent, and tolerance],  it  is clear [that { as  a social activity} science cannot flourish in an authoritarian climate].  과학을 활동으로서 살펴볼 때 [독립, 자유, 이의를 주장할 권리, 그리고 관용의 가치를 포함하는], 분명하다 [{사회적 활동으로서의} 과학은 권위주의적인 환경에서 번영할 수 없는 것이] as는 둘 다 ‘~로, ~로서’라는 의미의 전치사로 쓰였다. 첫 번째 [ ]는 an enterprise를 수식하는 관계절이다. it은 형식상의 주어이며, 두 번째 [ ] 가 내용상의 주어이다. 두 번째 [ ] 안에서 { }는 전치사구이며, science가 주어이다.

{어휘}

■enterprise (모험적인) 계획, 활동

■independence 독립

■dissent 이의를 주장하다[제기하다]

■tolerance 관용

■flourish 번영하다

■authoritarian 권위주의적인

■regime 체제, 제도

■rigorously 혹독하게, 엄격히

■hold onto ~에 매달리다

■essence 본질

■alternative idea 대안

■valid 유효한, 타당한

#강	16	#쪽	221	#번	004	#문항코드	9105-0411

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Plant and animal species are so diverse that the old saying “beauty is in the eye of the beholder” could be the perfect slogan for nature’s bounty. It’s easy for most people to see the breathtaking beauty found in the brightly colored wings of butterflies, a field of blooming wildflowers, or a forest of hardwood trees in their autumn glory. But what about snails and their trails of slime, rats with yellow teeth, or spiders that look like fierce aliens? These species are beautiful in their own right— just not in a traditional sense. Recognition of their unique beauty may require setting aside any preconceptions—or misconceptions—people may have about fungi, insects, or reptiles. People seem  to be hardwired to see warm and fuzzy mammals as cute, while often lacking this innate and immediate attraction to the cold-blooded, eight-legged, or egglaying members of the animal kingdom. Yet beauty is in no short supply among these animals.

* bounty: 풍요로움  ** slime: (끈끈한) 점액

① 편견을 버리면 모든 생물의 고유한 아름다움을 볼 수 있다.

② 보호할 생물 종을 선정할 때 객관적인 기준이 필요하다.

③ 자연과의 상호 작용을 통해 미적 감각을 기를 수 있다.

④ 특정 생물 종에 대한 선호는 인간 진화의 산물이다.

⑤ 자연 모방 기술은 다양한 분야에 활용될 수 있다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Plant and animal species are so diverse / that the old saying “beauty is in the eye of the beholder” / could be the perfect slogan / for nature’s bounty. 동식물 종은 매우 다양해서 / “아름다움은 보는 사람의 눈에 있다.”라는 옛말이 / 완벽한 표어가 될 수 있다 / 자연의 풍요로움에 대한

▶It’s easy / for most people / to see the breathtaking beauty / found in the brightly colored wings of butterflies, / a field of blooming wildflowers, / or a forest of hardwood trees / in their autumn glory. 쉬운 일이다 / 대부분의 사람들에게는 / 놀라운 아름다움을 보는 것은 / 밝은 색의 날개를 지닌 나비에서 발견되는 / 야생화가 만발한 들판 / 혹은 활엽수림 / 가을에 장관인

▶But what about snails and their trails of slime, / rats with yellow teeth, / or spiders / that look like fierce aliens? 그런데 달팽이와 그것의 점액 자국은 어떤가 / 이빨이 누런 쥐 / 혹은 거미 / 사나운 외계인처럼 보이는

▶These species are beautiful / in their own right— / just not in a traditional sense. 이러한 종들은 아름답다 / 그 자체로 / 전통적인 의미에서 그렇지 않을 뿐,

▶Recognition of their unique beauty / may require setting aside any preconceptions— /or misconceptions—/ people may have about fungi, insects, or reptiles. 그것들의 고유한 아름다움을 알아보려면 / 어떤 편견이라도 내려놓아야 할지도 모른다 / 혹은 오해라도 / 균류, 곤충류, 혹은 파충류에 대해 사람들이 가질지 모르는

▶People seem to be hardwired / to see warm and fuzzy mammals as cute, / while often lacking this innate and immediate attraction / to the cold-blooded, eight-legged, or egg-laying members of the animal kingdom. 사람들은 타고난 것 같지만 / 따뜻하고 털이 보송보송한 포유류를 귀엽게 보도록 / 보통 이러한 내재적이고 즉각적인 끌림은 없다 / 냉혈이거나 다리가 여덟 개이거나 알을 낳는 동물 왕국의 구성원들에 대해서는

▶Yet beauty is in no short supply / among these animals. 그러나 아름다움은 결코 부족하지 않다 / 이런 동물들 사이에서

{해석}

동식물 종은 매우 다양해서 “아름다움은 보는 사람의 눈에 있다.”라는 옛말이 자연의 풍요로움에 대한 완벽한 표어가 될 수 있다. ❶ 밝은 색의 날개를 지닌나비, 야생화가 만발한 들판, 혹은 가을에 장관인 활엽수림에서 발견되는 놀라운 아름다움을 보는 것은 대부분의 사람들에게는 쉬운 일이다. 그런데 달팽이와 그것의 점액 자국, 이빨이 누런 쥐, 혹은 사나운 외계인처럼 보이는 거미는 어떤가? 전통적인 의미에서 그렇지 않을 뿐, 이러한 종들은 그 자체로 아름답다. 그것들의 고유한 아름다움을 알아보려면 균류, 곤충류, 혹은 파충류에 대해 사람들이 가질지 모르는 어떤 편견이라도 (혹은 오해라도) 내려놓아야 할지도 모른다. 사람들은 따뜻하고 털이 보송보송한 포유류를 귀엽게 보도록 타고난 것 같지만, 보통 이러한 내재적이고 즉각적인 끌림은 냉혈이거나 다리가 여덟 개이거나 알을 낳는 동물 왕국의 구성원들에 대해서는 없다. 그러나 아름다움은 이런 동물들 사이에서 결코 부족하지 않다

{해설}

모든 생물은 아주 다양해서 아름다움은 보는 사람의 눈 안에 있고, 모든 생물은 그 자체로 아름다우니, 그 고유한 아름다움을 알아보려면 편견이나 오해를 내려놓아야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문 및 해석 가이드}

It’s easy [for most people to see the breathtakingbeauty {found in the brightly colored wings ofbutterflies, a field of blooming wildflowers, or a forestof hardwood trees in their autumn glory}]. 쉬운 일이다 [대부분의 사람들에게는 놀라운 아름다움을 보는 것은 {밝은 색의 날개를 지닌 나비, 야생화가 만발한 들판, 혹은 가을에 장관인 활엽수림에서 발견되는}]It은 형식상의 주어이며, [ ]가 내용상의 주어이다. for most people은to see ~의 의미상의 주어이다. { }는 the breathtaking beauty를 수식하는 분사구이며, 세 개의 명사구 the brightly ~ butterflies, a field~ wildflowers, a forest ~ glory가 or로 연결되어 in에 이어진다.

{어휘}

■diverse 다양한

■beholder 보는 사람

■slogan 표어

■breathtaking 놀라운, 숨이 막히는

■brightly 밝게

■blooming 만발한, 활짝 핀

■hardwood tree 활엽수

■glory 장관, 찬란한 아름다움, 영광

■snail 달팽이

■trail 자국

■fierce 사나운

■alien 외계인

■recognition 알아봄, 인식

■preconception 편견

■misconception 오해

■fungus 균류 (pl. fungi)

■reptile 파충류

■hardwired 타고난, 하드웨어에 내장된

■fuzzy 털이 보송보송한

■innate 내재된

■immediate 즉각적인

■in no short supply 결코 부족하지 않은

#강	16	#쪽	221	#번	005	#문항코드	9105-0412

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One exercise in teamwork I do at a company retreat is to put the group in a circle. At one particular retreat, there were eight people in the circle, and I slowly handed tennis balls to one person to start throwing around the circle. If N equals the number of people in the circle, then the maximum number of balls you can have in motion is N minus 1. Why? Because it’s almost impossible to throw and catch at the same time. The purpose of the exercise is to demonstrate the importance of an individual’s action. People are much more concerned about catching the ball than throwing it. What this demonstrates is that it’s equally important to the success of the exercise that the person you’re throwing to catches the ball as that you are able to catch the ball. If you’re less concerned about how you deliver information than with how you receive it, you’ll ultimately fail at delegation. You have to be equally skilled at both.

* delegation: 위임

① 구성원 간의 공통된 목표 의식이 협업의 필수 조건이다.

② 정확한 정보 이해는 신속한 업무 수행을 가능하게 한다.

③ 자유로운 의사소통 문화는 직무 만족도 향상에 기여한다.

④ 여가 활동을 함께하는 것도 협업의 효율성을 증가시킨다.

⑤ 협업에서는 정보를 전달하는 방식에도 능숙할 필요가 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One exercise in teamwork / I do at a company retreat / is to put the group in a circle. 협업 분야의 훈련 한 가지는 / 회사 야유회에서 내가 실시하는 / 그 집단을 원형으로 배치하는 일이다

▶At one particular retreat, / there were eight people in the circle, / and I slowly handed tennis balls / to one person / to start throwing around the circle. 어느 특정 야유회에서는 / 여덟 명이 원형으로 있었는데 / 나는 천천히 테니스공을 건네주어 / 한 사람에게 / 원을 따라 던지기 시작하게 했다

▶If N equals the number of people / in the circle, / then the maximum number of balls / you can have in motion / is N minus 1. N이 사람들의 수와 같다고 하면 / 원형으로 있는 / 공의 최대 수는 / 여 러분이 움직이게 할 수 있는 / N-1이다

▶Why? 왜 그럴까

▶Because it’s almost impossible / to throw and catch / at the same time. 거의 불가능하기 때문이다 / 던져 주면서 받는 것은 / 동시에

▶The purpose of the exercise is / to demonstrate the importance of an individual’s action. 그 훈련의 목적은 ~이다 / 개인의 행동의 중요성을 보여 주는 것

▶People are much more concerned / about catching the ball / than throwing it. 사람들은 더 관심이 있다 / 공을 잡는 데 / 던져 주는 것보다

▶What this demonstrates / is that it’s equally important to the success of the exercise / that the person you’re throwing to / catches the ball / as that you are able to catch the ball. 이것이 증명하는 것은 / 그 훈련의 성공에 똑같이 중요하다는 것이다 / 여러분이 공을 던져 주는 대상인 사람이 / 공을 잡는 것이 / 여러분이 공을 잡을 수 있는 것만큼

▶If you’re less concerned / about how you deliver information / than with how you receive it, / you’ll ultimately fail at delegation. 만약 여러분이 관심을 더 적게 가진다면 / 자신이 정보를 어떻게 전달하 는가에 / 자신이 정보를 어떻게 받는가보다 / 여러분은 결국 (임무의) 위임에 실패할 것이다

▶You have to be equally skilled / at both. 여러분은 똑같이 능숙해야 한다 / 두 가지 모두에

{해석}

❶ 회사 야유회에서 내가 실시하는 협업 분야의 훈련 한 가지는 그 집단을 원형으로 배치하는 일이다. 어느 특정 야유회에서는 여덟 명이 원형으로 있었는데, 나는 천천히 한 사람에게 테니스공을 건네주어 원을 따라 던지기 시작하게 했다. N이 원형으로 있는 사람들의 수와 같다고 하면 여러분이 움직이게 할 수 있는 공의 최대 수는 N-1이다. 왜 그럴까? 던져 주면서 동시에 받는 것은 거의 불가능 하기 때문이다. 그 훈련의 목적은 개인의 행동의 중요성을 보여 주는 것이다. 사람 들은 공을 던져 주는 것보다 잡는 데 더 관심이 있다. 이것이 증명하는 것은 여러분이 공을 던져 주는 대상인 사람이 공을 잡는 것이 여러분이 공을 잡을 수 있는 것만큼 그 훈련의 성공에 똑같이 중요하다는 것이다. 만약 여러분이 자신이 정보를 어떻게 받는가보다 자신이 정보를 어떻게 전달하는가에 관심을 더 적게 가진다면 여러분은 결국 (임무의) 위임에 실패할 것이다. 여러분은 두 가지 모두에 똑같 이 능숙해야 한다.

{해설}

구성원들 사이에서 서로 협력하여 일을 하려면 자신이 정보를 받는 일만 중시하지 말고 다른 사람들에게 정보를 제공하는 일에도 똑같이 관심을 기울여야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [One exercise in teamwork {I do at a company retreat}] is [to put the group in a circle].  [협업 분야의 훈련 한 가지는 {회사 야유회에서 내가 실시하는}] ~ 이다 [그 집단을 원형으로 배치하는 일] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이며, 그 안의 {  }는 One exercise를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 is의 보어 역할을 하는 to부정사구이다.

{어휘}

■company retreat 회사 휴양 시설

■have ~ in motion ~을 움직이게 하다

■demonstrate 증명하다, 입증하다

■be concerned about ~에 관심을 가지다

■ultimately 결국

#강	16	#쪽	222	#번	006	#문항코드	9105-0413

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

People sometimes make downward social comparisons—comparing themselves to inferior or worse-off others—to feel better about themselves. This is self-enhancement at work. But what happens when the only available comparison target we have is superior or better off than we are? Can self-enhancement motives still be served in such situations? Yes, they can, as captured by the self-evaluation maintenance model. According to this theory, we shift between two processes— reflection and comparison—in a way that lets us maintain favorable self-views. In areas that are not especially relevant to our self-definition, we engage in reflection, whereby we flatter ourselves by association with others’ accomplishments. Suppose you care very little about your own athletic skills, but when your friend scores the winning goal during a critical soccer match, you beam with pride, experience a boost to your self-esteem, and take delight in her victory celebrations as if, by association, it were your victory too.

* flatter: 치켜세우다, 아첨하다

① 타인과의 비교를 통해 자신에 대한 객관적 평가를 할 수 있다.

② 자기 분야와 관련 없는 사람들의 성공도 축하해 줄 필요가 있다.

③ 성취도가 낮은 사람들과의 비교는 자기발전에 도움이 되지 않는다.

④ 사람들은 성취도가 높은 사람과 자신을 비교하지 않는 경향 이 있다.

⑤ 타인의 성취를 자신과 연결하여 긍정적인 자아상을 유지할 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶People sometimes make downward social comparisons — / comparing themselves to inferior or worse-off others — / to feel better about themselves. 사람들은 때때로 하향 사회적 비교를 한다 / 자신을 열등하거나 상황이 더 나쁜 다른 사람들과 비교하는 것 / 자신에 대해 더 낫다고 느끼기 위해

▶This is self-enhancement / at work. 이것은 자기 고양이다 / 작동하는

▶But what happens / when / the only available comparison target / we have / is superior or better off than we are? 그러나 어떤 일이 생기는가 / ~할 때 / 유일하게 이용할 수 있는 비교 대 상이 / 우리가 가지고 있는 / 우리보다 우월하거나 상황이 더 나을

▶Can self-enhancement motives still be served / in such situations? 자기 고양의 동기가 여전히 도움이 될까 / 그런 상황에서도

▶Yes, / they can, / as captured / by the self-evaluation maintenance mode. 그렇다 / 그럴 수 있다 / 포착되었듯이 / 자기 평가 유지 모델에 의해

▶According to this theory, / we shift between two processes /  — reflection and comparison — / in a way that lets us maintain favorable self-views. 이 이론에 따르면 / 우리는 두 가지 과정 사이에서 이동한다 / 반영과 비교라는 / 유리한 자기관을 유지시켜 주는 방식으로

▶In areas / that are not especially relevant to our selfdefinition, / we engage in reflection, / whereby we flatter ourselves / by association with others’ accomplishments. 분야에서는 / 자기 인식에 특별히 관련되지 ‘않은’ / 우리는 ‘반영’을 하고 / 그럼으로써 자신을 치켜세운다 / 다른 사람들이 성취한 것과 관련지어서

▶Suppose / you care very little / about your own athletic skills, / but when your friend scores the winning goal / during a critical soccer match, / you beam with pride, / experience a boost to your self-esteem, / and take delight in her victory celebrations / as if, / by association, / it were your victory too. 가정하자 / 여러분이 신경을 거의 쓰지 않는다고 / 자신의 운동 기술에 / 그러나 여러분의 친구가 결승골을 넣을 때 / 중요한 축구 시합에서 / 여러분은 자랑스럽게 활짝 웃고 / 자부심을 올리는 힘을 경험하고 / 그리고 그녀의 승리 축하를 기뻐한다 / 마치 ~처럼 / 연상에 의해 / 그것이 또 한 여러분의 승리인 것

{해석}

사람들은 자신에 대해 더 낫다고 느끼기 위해 때때로 하향 사회적 비교, 즉 자신을 열등하거나 상황이 더 나쁜 다른 사람들과 비교한다. 이것은 자기 고양이 작동하는 것이다. ❶ 그러나 우리가 가지고 있는 유일하게 이용할 수 있는 비교 대상이 우리보다 우월하거나 상황이 더 나을 때는 어떤 일이 생기는가? 그런 상황에 서도 자기 고양의 동기가 여전히 도움이 될까? 그렇다, 자기 평가 유지 모델에 의해 포착되었듯이 그럴 수 있다. 이 이론에 따르면 우리는 유리한 자기관을 유지시켜 주는 방식으로 반영과 비교라는 두 가지 과정 사이에서 이동한다. 자기 인식에 특별히 관련되지 ‘않은’ 분야에서는, 우리는 ‘반영’을 하고, 그럼으로써 다른 사람들 이 성취한 것과 관련지어서 자신을 치켜세운다. 여러분이 자신의 운동 기술에 신경을 거의 쓰지 않는다고 하자. 그러나 여러분의 친구가 중요한 축구 시합에서 결승골을 넣을 때 여러분은 자랑스럽게 활짝 웃고, 자부심을 올리는 힘을 경험하고, 그리고 연상에 의해 마치 그것이 여러분의 승리인 것처럼 그녀의 승리 축하를 기뻐한다.

{해설}

자기보다 우수하거나 상황이 더 나은 사람들과 자기 자신을 비교할 때 그들이 성취한 것이더라도 자신과 연결하여 긍정적인 자아상을 유지할 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ⑤가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ But what happens [when the only available comparison target {we have} is superior or better off than we are]? 그러나 어떤 일이 생기는가 [유일하게 이용할 수 있는 비교 대상이 ~할 때 {우리가 가지고 있는} 우리보다 우월하거나 상황이 더 나을] [ ]는 접속사 when이 이끄는 시간의 부사절이고, 그 안의 { }는 관계절로 the only available comparison target을 수식한다.

{어휘}

■inferior 열등한

■worse-off 상황이 더 나쁜

■self-enhancement 자기 고양

■at work 작동하는, 작용하는

■available 이용할 수 있는

■superior 우수한

■be better off 상황이 더 낫다

■motive 동기

■capture 표현하다, 포착하다

■self-evaluation 자기 평가

■reflection (상태·속성 등의) 반영

■self-view 자기관

■relevant to ~에 관련된

■self-definition 자기(의 본질〔실체〕의) 인식

■engage in ~을 하다, ~에 관여하다

■association 연상, 연관

■winning goal 결승골

■critical 중대한

■beam 활짝 웃다

■boost (밀어 올리는) 힘

■self-esteem 자부심

■take delight in ~을 기뻐하다

■celebration 축하

#강	16	#쪽	222	#번	007	#문항코드	9105-0414

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

A new development may take years to evolve. If people are only informed of a new proposal in its final stages, their role is often limited to the negative one of rejecting it. Their protests are then seen by planners and developers as an expensive  nuisance, so the public become the ‘enemy’. Many people would like their voices to be heard from the initial stages of a proposed new development, instead of at the last stages of an application. Some architects and developers see this as a threat and insult to their professional skills, rather than a twoway process, beneficial to all parties. Of course the public cannot design a building, but its involvement at an early stage adds to the information available, and replaces a confrontational ‘them and us’ situation by a democratic process of participation and consultation. This situation is now changing as the importance of public consultation becomes increasingly recognised.

* nuisance: 골칫거리

① 주민 편의 시설의 설치를 위한 예산 확보가 시급하다.

② 건축물 개발의 초기 단계부터 대중의 참여가 필요하다.

③ 친환경 자재를 활용하는 것이 건축비 절감에 효과적이다.

④ 개발 과정에서 지역 주민 간 갈등이 심화하는 경향이 있다.

⑤ 거주자의 개별적 요구를 수용하는 건축 설계가 증가하고 있다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A new development may take years / to evolve. 새로운 개발은 몇 년이 걸릴지도 모른다 / 진전되는 데

▶If people are only informed of a new proposal / in its final stages, / their role is often limited / to the negative one of rejecting it. 사람들이 새로운 제안을 통지받을 뿐이라면 / 최종 단계에서 / 그들의 역할은 흔히 한정된다 / 그것을 반대하는 부정적인 역할에

▶Their protests are then seen / by planners and developers /  as an expensive nuisance, / so the public become the ‘enemy’. 그러면 그들의 항의는 여겨지고 / 계획자와 개발업자에 의해 / 값비싼 대가를 치르게 되는 골칫거리로 / 그리하여 대중은 ‘적’이 된다

▶Many people would like their voices to be heard / from the initial stages / of a proposed new development, / instead of at the last stages / of an application. 많은 사람들은 자신들의 목소리가 반영되기를 바란다 / 초기 단계에서 / 제안된 새로운 개발의 / 최종 단계에서가 아니라 / 어떤 적용의

▶Some architects and developers see this / as a threat and insult / to their professional skills, / rather than a two-way process, / beneficial to all parties. 어떤 건축가와 개발업자는 이것을 여긴다 / 위협이자 모욕으로 / 자신들의 전문적인 기술에 대한 / 쌍방향의 과정이라기보다는 / 당사자들 모두 에게 이로운

▶Of course / the public cannot design a building, / but its involvement at an early stage / adds to the information available, / and replaces a confrontational ‘them and us’ situation / by a democratic process of participation and consultation. 물론 / 대중은 건물을 설계할 수 없다 / 하지만 초기 단계에서의 대중의 참여는 / 이용 가능한 정보의 양을 늘리고 / ‘그들과 우리’라는 대립적인 상황을 대체한다 / 참여와 협의라는 민주적인 과정으로

▶This situation is now changing / as the importance of public consultation / becomes increasingly recognised. 이제 이런 상황이 바뀌고 있다 / 공공 협의의 중요성이 / 갈수록 더 인식 되어 가면서

{해석}

새로운 (건축물) 개발이 진전되는 데는 몇 년이 걸릴지도 모른다. 사람들이 최종 단계에서 새로운 제안을 통지받을 뿐이라면, 그들의 역할은 흔히 그것을 반대하는 부정적인 역할에 한정된다. 그러면 그들의 항의는 계획자와 개발업자에 의해 값비싼 대가를 치르게 되는 골칫거리로 여겨지고, 그리하여 대중은 ‘적’이 된다. ❶ 많은 사람들은, 어떤 적용의 최종 단계에서가 아니라, 제안된 새로운 개발의 초기 단계에서 자신들의 목소리가 반영되기를 바란다. 어떤 건축가와 개발업자는 이것을, 당사자들 모두에게 이로운 쌍방향의 과정이라기보다는 자신들의 전문적인 기술에 대한 위협이자 모욕으로 여긴다. 물론 대중은 건물을 설계할 수 없지만, 초기 단계에서의 대중의 참여는 이용 가능한 정보의 양을 늘리고, ‘그들과 우리’라는 대립적인 상황을 참여와 협의라는 민주적인 과정으로 대체한다. 공공 협의의 중요성이 갈수록 더 인식되어 가면서 이제 이런 상황이 바뀌고 있다.

{해설}

새 건축물을 개발하는 데는 몇 년이 걸릴지도 모르고, 대중은 건물을 설계할 수도 없지만, 초기 단계에서의 대중의 참여가 필요하다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ②이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Many people would like  their voices  to be heard  [from the initial stages of a proposed new development], [instead of at the last stages of an application].  많은 사람들은 자신들의 목소리가 반영되기를 바란다 [제안된 새 로운 개발의 초기 단계에서], [어떤 적용의 최종 단계에서가 아니라] 「would like+목적어+목적격 보어」 구문으로, 목적어인 their voices가 hear의 대상이므로 to be heard의 형태로 쓰였다. 두 개의 [ ]는 전치 사구이다.

{어휘}

■evolve 진전하다, 발달하다

■protest 항의

■application 적용

■architect 건축가

■insult 모욕

■beneficial 이로운, 유익한

■available 이용 가능한

■consultation 협의, 상의

#강	16	#쪽	222	#번	008	#문항코드	9105-0415

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Anyone who has tried to complete a jigsaw puzzle as the clock ticked on toward a deadline knows that the more they struggle to find the missing pieces, the harder it is to find them. As soon as the clock stops, on the other hand, the pieces virtually find each other. Why do the answers we missed in an exam so often occur to us as soon as we turn in the test? The answer, surely, is that we are trying too hard. We are trying in an anxious or frustrated way, and not surprisingly, this makes us tense up. This kind of trying results from doubt. If we didn’t doubt our ability to perform the task at hand, we wouldn’t need to try. You don’t “try” to sit down and pick up the newspaper when you get home from work, do you?

① 스트레스 유발 요인은 사람마다 다양하다.

② 적당한 긴장감은 집중력과 수행 속도를 향상한다.

③ 과도한 경쟁의식은 성급한 상황 판단을 부추긴다.

④ 적절한 휴식은 암기력을 향상하는 데 도움이 된다.

⑤ 자기 능력을 의심하면 과도하게 애쓰다가 일을 그르친다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Anyone / who has tried to complete a jigsaw puzzle / as the clock ticked on toward a deadline / knows / that the more they struggle to find the missing pieces, / the harder it is to find them. 누구나 / 조각 그림 맞추기를 완성하려고 노력해 본 사람이면 / 시계가 계속 째깍거리며 마감 시간을 향해 가는 동안 / 안다 / 빠진 조각을 찾기 위해 애쓰면 애쓸수록 / 그 조각들을 찾는 것이 더 어렵다는 것을

▶As soon as the clock stops, / on the other hand, / the pieces virtually find each other. 시계가 멈추자마자 / 반면에 / 그 조각들은 사실상 서로를 발견한다

▶Why do the answers / we missed in an exam / so often / occur to us / as soon as we turn in the test? 왜 답들이 / 시험 때는 생각나지 않던 / 그토록 흔한가 / 떠오르는 일이 / 시험지를 제출하자마자

▶The answer, / surely, / is that we are trying too hard. 그 답은 / 분명히 / 우리가 지나치게 애쓰고 있다는 데 있다

▶We are trying in an anxious or frustrated way, / and not surprisingly, / this makes us tense up. 우리는 염려하거나 좌절하는 방식으로 애쓰고 있고 / 당연히 / 이 때문에 우리는 긴장하게 된다

▶This kind of trying / results from doubt. 이런 종류의 노력은 / 의심에서 비롯된다

▶If we didn’t doubt our ability / to perform the task / at hand, / we wouldn’t need to try. 자신의 능력을 의심하지 않으면 / 일을 수행할 수 있는 / 당면한 / 우리는 애쓸 필요가 없을 것이다

▶You don’t “try” to sit down / and pick up the newspaper / when you get home from work, / do you? 앉아서 ‘애쓰지’ 않는다 / 신문을 집어 들기 위해 / 퇴근해서 집에 가면 / 그렇지 않은가

{해석}

❶ 시계가 계속 째깍거리며 마감 시간을 향해 가는 동안 조각 그림 맞추기를 완성하려고 노력해 본 사람이면 누구나 빠진 조각을 찾기 위해 애쓰면 애쓸수록, 그 조각들을 찾는 것이 더 어렵다는 것을 안다. 반면에, 시계가 멈추자마자 그 조각들은 사실상 서로를 발견한다. 왜 시험 때는 생각나지 않던 답들이 시험지를 제출하자마자 떠오르는 일이 그토록 흔한가? 분명히 그 답은 우리가 지나치게 애쓰고 있다는 데 있다. 우리는 염려하거나 좌절하는 방식으로 애쓰고 있고, 당연히 이 때문에 우리는 긴장하게 된다. 이런 종류의 노력은 의심에서 비롯된다. 당면한 일을 수행할 수 있는 자신의 능력을 의심하지 않으면, 우리는 애쓸 필요가 없을 것이다. 퇴근해서 집에 가면 앉아서 신문을 집어 들기 위해 ‘애쓰지’ 않는다, 그렇지 않은가?

{해설}

마감 시간에 쫓기거나 시험을 치를 때 자신의 능력을 믿지 못한 채 과도하게 애쓰다 보면 긴장하게 되고, 결과적으로 일을 그르치게 된다는 내용의 글이므로, 글의 요지로는 ⑤가 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Anyone [who has tried to complete a jigsaw puzzle {as the clock ticked on toward a deadline}]  knows  [that  the more  they struggle to find the missing pieces,  the harder  it is to find them]. 누구나 [조각 그림 맞추기를 완성하려고 노력해 본 사람이면 {시계가 계속 째깍거리며 마감 시간을 향해 가는 동안}] 안다 [빠진 조각을 찾기 위해 애쓰면 애쓸수록, 그 조각들을 찾는 것이 더 어렵다는 것을] Anyone이 주어이고, knows가 동사인 문장이다. 첫 번째 [ ]는 관계절로 Anyone을 수식하고 있으며, 그 안의 { }는 시간 부사절이다. 두 번째 [ ]는 knows의 목적어 역할을 하는 명사절로, ‘~하면 할수록, 더 …하다’ 라는 의미의 「the + 비교급 ~, the + 비교급 ...」 구문이 사용되고 있다.

{어휘}

■complete 완성하다

■jigsaw puzzle 조각 그림 맞추기

■tick 째깍〔똑딱〕거리다

■deadline 마감 시간

■struggle 애쓰다

■virtually 사실상, 거의

■frustrated 좌절당한

■tense up 긴장하다

■result from ~에서 비롯되다

■doubt 의심; 의심하다

■at hand 당면한, 눈앞에 있는

#강	16	#쪽	223	#번	009	#문항코드	9105-0416

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Many present efforts to guard and maintain human progress, to meet human needs, and to realize human ambitions are simply unsustainable—in both the rich and poor nations. They draw too heavily, too quickly, on already overdrawn environmental resource accounts to be affordable far into the future without bankrupting those accounts. They may show profit on the balance sheets of our generation, but our children will inherit the losses. We borrow environmental capital from future generations with no intention or prospect of repaying. They may blame us for our wasteful ways, but they can never collect on our debt to them. We act as we do because we can get away with it: future generations do not vote; they have no political or financial power; they cannot challenge our decisions.

① 환경 문제를 해결하기 위한 세대 간 협력이 중요하다.

② 인류의 발전은 다양한 환경 자원의 개발에 달려 있다.

③ 미래의 환경 문제에 대비한 국제 사회의 공조가 필요하다.

④ 선진국들은 경제력을 기반으로 환경 자원을 선점하고 있다.

⑤   현세대는 미래 세대에 대한 고려 없이 환경 자원을 남용하고 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Many present efforts / to guard and maintain human progress, / to meet human needs, / and to realize human ambitions / are simply unsustainable — / in both the rich and poor nations. 현재의 여러 노력들은 / 인간의 진보를 지키고 유지하며 / 인간의 욕구를 충족시키고 / 그리고 인간의 야심을 실현하기 위한 / 전혀 지속 불가능하다 / 부유한 나라와 가난한 나라에서 공히

▶They draw too heavily, / too quickly, / on already overdrawn environmental resource accounts / to be affordable far into the future / without bankrupting those accounts. 그 노력은 너무 많이 인출하고 있다 / 너무 빠르게 / 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 / 먼 미래까지 감당하기에는 / 그 계좌를 지급 불능으로 만들지 않고서는

▶They may show profit / on the balance sheets of our generation, / but our children will inherit the losses. 그 노력은 이익을 보여줄지 모른다 / 우리 세대의 대차대조표에서는 / 하지만 우리의 자녀들은 그 손실을 물려받을 것이다

▶We borrow environmental capital / from future generations /  with no intention or prospect of repaying. 우리는 환경의 자본을 빌린다 / 미래의 세대들로부터 / 갚으려는 의도나 예상도 없이

▶They may blame us / for our wasteful ways, / but they can never collect / on our debt to them. 미래 세대들은 우리를 비난할지 모른다 / 우리의 낭비적인 방식에 대해 / 하지만 그들은 결코 상환받을 수 없다 / 그들에게 진 우리 빚을

▶We act as we do / because we can get away with it: / future generations do not vote; / they have no political or financial power; / they cannot challenge our decisions. 우리는 지금과 같은 식의 행동을 한다 / 우리가 그것을 모면할 수 있기 때문에 / 미래 세대는 투표하지 않고 / 정치적 재정적 힘도 없으며 / 우리의 결정에 이의를 제기할 수도 없는 것이다

{ 해석 인간의 진보를 지키고 유지하며, 인간의 욕구를 충족시키고, 인간의 야심을 실현하기 위한 현재의 여러 노력들은 ─ 부유한 나라와 가난한 나라에서 공히 ─ 전혀 지속 불가능하다. ❶ 그 노력은 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 너무 많이 너무 빠르게 인출하고 있으므로, 그 계좌를 지급 불능으로 만들지 않고서는 먼 미래까지 감당할 수 없다. 그 노력은 우리 세대의 대차대조표에서는 이익을 보여줄지 모르지만, 우리의 자녀들은 그 손실을 물려받을 것이다. 우리는 갚으려는 의도나 예상도 없이 미래의 세대들로부터 환경의 자본을 빌린다. 미래 세대들은 우리의 낭비적인 방식을 비난할지 모르지만, 그들에게 진 우리 빚을 결코 상환받을 수 없다. 우리가 지금과 같은 식의 행동을 하는 이유는 그것을 모면할 수 있기 때문이다. 미래 세대는 투표하지 않고, 정치적 재정적 힘도 없으며, 우리의 결정에 이의를 제기할 수도 없는 것이다.

{해설}

현재의 세대가 미래 세대가 쓸 자원을 마구 쓰는 현상을 이미 과도하게 인출된 계좌에서 더 인출하는 상황에 비유하여 설명하는 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ They draw too heavily, too quickly, on already overdrawn environmental resource accounts  to be  affordable far into the future [without bankrupting those accounts].  그 노력은 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 너무 많이 너무 빠르게 인출하고 있어서 먼 미래까지 감당할 수 없다 [그 계좌를 지급 불능으로 만들지 않고서는] 「too ~ to부정사」 구문이 사용되어 ‘…하기에는 너무나 ~하게’ 또는 ‘너무 나 ~해서 …할 수 없다’의 의미로 해석한다. [ ]는 전치사 without으로 시작되는 부사구이다.

{어휘}

■unsustainable 지속될 수 없는

■draw on ~에서 (예금한 것을) 인출하다

■overdrawn 초과 인출된

■account 계좌

■affordable 감당할 수 있는

■bankrupt 지급 불능으로 만들다, 파산시키다

■balance sheet 대차대조표

■prospect 예상, 전망

■collect on ~을 상환받다〔수령하다〕

■get away with ~을 모면하다

■challenge ~에 이의를 제기하다

#강	16	#쪽	223	#번	010	#문항코드	9105-0417

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One of the most demanding, and at the same time inspiring, aspects of translating for children is the potential for such creativity that arises from what Peter Hollindale has called the ‘childness’ of children’s texts: ‘the quality of being a child— dynamic, imaginative, experimental, interactive and unstable’. The ‘unstable’ qualities of childhood that Hollindale cites require a writer or translator to have an understanding of the freshness of language to the child’s eye and ear, the child’s affective concerns and the linguistic and dramatic play of early childhood. Translating sound, for example whether in the read-aloud qualities of books for the , younger child, in animal noises, children’s poetry or in nonsense rhymes, demands imaginative solutions—as indeed does working with visual material. Such multi-faceted creativity has, at times, placed children’s literature at the forefront of imaginative experimentation.

* multi-faceted: 다면의

①   아동문학 번역에서는 아동의 특성에 기반을 둔 창의성이 요 구된다.

②   아동문학 속 다양한 의성어는 아동의 창의성 발달에 도움이 된다.

③   아동문학 번역가는 아동의 태도를 긍정적으로 변화시키는 데 기여한다.

④   아동문학가는 아동의 성장 과정을 구체적으로 표현할 수 있 어야 한다.

⑤   아동문학은 아동 언어 발달에 도움이 되는 다양한 요소들을 담고 있다

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One of the most demanding, and at the same time inspiring, aspects / of translating for children / is the potential for such creativity / that arises / from what Peter Hollindale has called the ‘childness’ of children’s texts: / ‘the quality of being a child — / dynamic, imaginative, experimental, interactive and unstable’. 가장 힘들면서 동시에 가장 고무적인 양상 중 하나는 / 아동을 위한 번역에 있어서 / 그런 창의성의 가능성이다 / 생기는 / Peter Hollindale이 아동용 텍스트의 ‘아이다움’이라고 부른 것에서 / 즉 ‘아이 상태의 특성 / 동적(動的)이며 상상력이 풍부하며 실험적이며 상호작용적이며 불안정한’

▶The ‘unstable’ qualities of childhood / that Hollindale cites /  require a writer or translator / to have an understanding of the freshness of language / to the child’s eye and ear, / the child’s affective concerns / and the linguistic and dramatic play / of early childhood. 어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 / Hollindale이 언급하는 / 작가나 번역가에게 요구한다 / 언어의 신선함에 대한 이해력을 가질 것을 / 아이의 눈과 귀에 대한 / 아이의 정서상의 관심 사항 / 그리고 말놀이와 연극놀이 / 초기 어린 시절의

▶Translating sound, / for example, / whether in the readaloud qualities of books for the younger child, / in animal noises, / children’s poetry or in nonsense rhymes, / demands imaginative solutions — / as indeed does working with visual material. 소리를 번역한다는 것은 / 예를 들어 / 더 어린 아이들을 위한 책의 낭독 특성이든 / 동물의 소리든 / 아동용 시나 무의미한 노래든 / 상상력이 풍부한 해결책을 요구한다 / 시각 자료를 가지고 하는 작업이 정말로 그러는 것처럼

▶Such multi-faceted creativity has, at times, placed / children’s literature / at the forefront of imaginative experimentation. 그런 다면적인 창의성은 때때로 가져다 놓았다 / 아동문학을 / 상상력이 풍부한 실험의 중심에

{해석}

아동을 위한 번역에 있어서 가장 힘들면서 동시에 가장 고무적인 양상 중 하나는 Peter Hollindale이 아동용 텍스트의 ‘아이다움’이라고 부른 것, 즉 ‘동적 (動的)이며, 상상력이 풍부하며, 실험적이며, 상호작용적이며, 불안정한, 아이 상태의 특성’에서 생기는 그런 창의성의 가능성이다. ❶ Hollindale이 언급하는 어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 작가나 번역가에게, 아이의 눈과 귀에 대한 언어의 신선 함, 아이의 정서상의 관심 사항, 그리고 초기 어린 시절의 말놀이와 연극놀이에 대한 이해력을 가질 것을 요구한다. 예를 들어, 더 어린 아이들을 위한 책의 낭독 특성이든, 동물의 소리든, 아동용 시나 무의미한 노래든, 그 안의 소리를 번역한다는 것은, 시각 자료를 가지고 하는 작업이 정말로 그러는 것처럼 상상력이 풍부한 해결책을 요구한다. 그런 다면적인 창의성은 때때로 아동문학을 상상력이 풍부한 실 험의중심에 가져다 놓았다.

{해설}

아동문학을 번역할 때는 ‘아이다움’이라는 아이의 특성을 고려한 창 의성이 요구된다는 내용의 글이므로, ①이 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [The ‘unstable’ qualities of childhood {that Hollindale cites}]  require  a writer or translator  to have  an understanding of [the freshness of language to the child’s eye and ear], [the child’s affective concerns] and [the linguistic and dramatic play of early childhood]. [어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 {Hollindale이 언급하는}] 작가나 번역가에게 (~에 대한) 이해력을 가질 것을 요구한다 [아이의 눈과 귀에 대한 언어의 신선함], [아이의 정서상의 관심 사항] 그리고 [초기 어린 시절의 말놀이와 연극놀이] 첫 번째 [ ]가 주어를 형성하고 있으며 주어의 핵은 qualities이다. { } 는 관계절로 앞의 The ‘unstable’ qualities of childhood를 수식한다. 「require+목적어+to부정사」(~에게 …할 것을 요구하다)의 구조가 사용되었다. 두 번째, 세 번째, 네 번째 [ ]는 모두 an understanding of 다음에 이어지는 명사구이다.

{어휘}

■demanding (일이) 힘든, 벅찬

■childness 아이다움

■quality 특성, 속성

■experimental 실험적인

■affective 정서적인

■linguistic play (아이들의) 말놀이

■dramatic play (아이들의) 연극 놀이

■nonsense 무의미한

■rhyme 운문, 노래

■forefront (흥미·여론·활동 따위의) 중심, 가장 중요한 위치

#강	16	#쪽	223	#번	011	#문항코드	9105-0418

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When we see a happy face (or an angry one), it subtly generates the corresponding emotion in us. To the degree we take on the pace, posture, and facial expression of another person, we start to inhabit their emotional space; as our body mimics the other’s, we begin to experience emotional matching. Our nervous system is automatically set to engage in this emotional empathy. But how well we use this capacity is largely a learned ability. Animals—and people—who have been raised in extreme social isolation are poor at reading emotional cues in those around them not because they lack the basic circuitry for empathy but because, lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this skill.

① 긍정적인 감정은 더 많은 공감을 불러일으킨다.

② 사람과 동물은 모방하는 능력에서 차이를 보인다.

③ 타인과 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다.

④ 얼굴 표정은 상대방의 감정을 파악하는 중요한 단서이다.

⑤ 인간이 타인과 공감하는 정도는 신경계에 의해 결정된다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When we see a happy face / (or an angry one), / it subtly generates the corresponding emotion / in us. 행복한 얼굴을 볼 때 / (혹은 성난 얼굴을) / 그것은 미묘하게 그에 상응 하는 감정을 만들어 낸다 / 우리 마음속에

▶To the degree / we take on the pace, posture, and facial expression / of another person, / we start to inhabit their emotional space; / as our body mimics the other’s, / we begin to experience emotional matching. 정도로 / 우리가 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정을 띠는 / 다른 사람의 / 그들의 감정 공간에 존재하기 시작한다 / 우리의 신체가 다른 사람 의 신체를 모방함에 따라 / 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다

▶Our nervous system is automatically set / to engage in this emotional empathy. 우리의 신경 체계는 자동적으로 설정되어 있다 / 이러한 감정상의 공감을 하도록

▶But / how well we use this capacity / is largely a learned ability. 그러나 / 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 / 대개 학습된 능력 이다

▶Animals — and people — who have been raised / in extreme social isolation / are poor at reading emotional cues / in those around them / not because they lack the basic circuitry for empathy / but because, lacking emotional tutors, / they have never learned to pay attention / to these messages / and so haven’t practiced this skill. 자란 동물은, 그리고 인간은 / 극단적인 사회적 고립 상태에서 / 감정의 신호를 읽는 데 서투르다 / 그들 주변의 존재에게서 / 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라 / 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 / 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없기 때문에 / 이러한 메시지에 / 그리고 이 기술을 연습해 보지 못했기 때문에

{해석}

행복한 얼굴을(혹은 성난 얼굴을) 볼 때, 그것은 우리 마음속에 미묘하게 그에 상응하는 감정을 만들어 낸다. 우리가 다른 사람의 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정을 띠는 정도로 그들의 감정 공간에 존재하기 시작하는데, 우리의 신체가 다른 사람의 신체를 모방함에 따라 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다. 우리의 신경 체계는 이러한 감정상의 공감을 하도록 자동적으로 설정되어 있다. 그러나 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 대개 학습된 능력이다. ❶ 극단적인 사회적 고립 상태에서 자란 동물은, 그리고 인간은, 그들 주변의 존재에게서 감정의 신호를 읽는 데 서투른데, 그것은 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라, 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 이러한 메시지에 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없으며 따라서 이 기술을 연습해 보지 못했기 때문이다.

{해설}

다른 사람이 감정을 표현하는 신체적 특징을 보고 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.

{❶ Animals — and people — [who have been raised in extreme social isolation] are poor at reading emotional cues in those around them [ not because {they lack the basic circuitry for empathy}  but because , {lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this skill}]. 동물은, 그리고 인간은 [극단적인 사회적 고립 상태에서 자란] 그들 주변의 존재에게서 감정의 신호를 읽는 데 서투르다 [~ 때문이 아니라 {공감의 기본적인 회로가 없다} ~ 때문에 {감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 이러한 메시지에 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없으며 따라서 이 기술을 연습해 보지 못했기}] 첫 번째 [ ]는 관계절로 선행사인 Animals ― and people을 수식한다. 두 번째 [ ]에는 ‘A 때문이 아니라 B 때문에’라는 의미의 「not because A but because B」의 구조가 사용되었다.

{어휘}

■subtly 미묘하게, 예민하게

■corresponding 상응하는, 해당하는

■to the degree (that) ~하는 정도로

■take on (~의 특징을) 띠다

■inhabit ~에 살다, ~에 존재하다

■mimic 모방하다

■matching 일치, 어울림

■empathy 감정 이입, 공감

■be poor at ~에 서툴다

■circuitry 회로

#강	16	#쪽	224	#번	012	#문항코드	9105-0419

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

In England, Dr. Peter Messent followed people on their walks through city parks and found that people with dogs were much more likely to be engaged in conversation than people who were walking alone. People with pets were even more approachable than mothers with small infants. The same kind of results were observed in another study, by Randall Lockwood. He showed subjects a series of relatively ambiguous pictures of people in a variety of common social settings. There were two similar sets of pictures: in one there were only people, and in the other there was a pet with one of the people in each scene. The subjects were asked to rate each of the people in the pictures according to several scales. The results were predictable. People with pets were perceived as being more socially attractive and as having more desirable personal characteristics. Pets changed the people’s social identity for the better.

① 애완동물은 동반하는 사람에 대한 호감도와 친근감을 높인다.

② 애완동물과 규칙적으로 산책하는 것은 건강에 좋다.

③ 애완동물에게도 다양한 정서적 욕구가 존재한다.

④ 애완동물은 아이들의 인성 발달에 도움을 준다.

⑤ 애완동물이 가족의 구성원으로 부각되고 있다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In England, / Dr. Peter Messent followed people / on their walks / through city parks / and found / that people with dogs / were much more likely to be engaged in conversation / than people who were walking alone. 잉글랜드에서 / Peter Messent 박사는 사람들을 추적하여 / 산책하는 / 도시 공원에서 / 알아냈다 / 개와 함께 걷는 사람들이 / 대화를 시작할 가능성이 훨씬 더 크다는 것을 / 혼자 걷는 사람들보다

▶People with pets / were even more approachable / than mothers with small infants. 애완동물과 함께 있는 사람들은 / 다가가기가 훨씬 더 쉬웠다 / 어린 아기와 함께 있는 엄마보다

▶The same kind of results were observed / in another study, / by Randall Lockwood. 똑같은 결과가 관찰되었다 / 또 다른 연구에서 / Randall Lockwood 가 시행한

▶He showed / subjects / a series of relatively ambiguous pictures of people / in a variety of common social settings. 그는 보여 주었다 / 실험 대상자들에게 / 사람들의 상대적으로 애매한 일련의 사진을 / 여러 가지 흔한 사회적 환경에 있는

▶There were two similar sets of pictures: / in one / there were only people, / and in the other / there was a pet with one of the people / in each scene. 두 가지 비슷한 사진 세트가 있었는데 / 한 사진에는 / 사람들만 있었고 / 다른 사진에는 / 그 사람들 중 한 명과 애완동물이 있었다 / 각 장면에

▶The subjects were asked / to rate each of the people / in the pictures / according to several scales. 실험 대상자들에게 요청했다 / 사람들 각각을 평가해보라고 / 사진 속의 / 여러 척도에 따라

▶The results were predictable. 결과는 예측할 수 있었다

▶People with pets were perceived / as being more socially attractive / and as having more desirable personal characteristics. 애완동물과 함께 있는 사람들이 여겨졌다 / 사회적으로 더 매력적이고 / 더 바람직한 개인적 특성을 가지고 있는 것으로

▶Pets changed the people’s social identity / for the better. 애완동물이 사람들의 사회적 정체성을 변화시켰다 / 더 좋은 쪽으로

{해석}

❶ 잉글랜드에서 Peter Messent 박사는 도시 공원에서 산책하는 사람 들을 추적하여 개와 함께 걷는 사람들이 혼자 걷는 사람들보다 대화를 시작할 가능성이 훨씬 더 크다는 것을 알아냈다. 애완동물과 함께 있는 사람들은 어린 아기와 함께 있는 엄마보다 다가가기가(친해지기가) 훨씬 더 쉬웠다. 똑같은 결과가 Randall Lockwood가 시행한 또 다른 연구에서 관찰되었다. 그는 실험 대상자들에게 여러 가지 흔한 사회적 환경에 있는 사람들의 상대적으로 애매한 일련의 사진을 보여 주었다. 두 가지 비슷한 사진 세트가 있었는데, 한 사진에는 사람들만 있었고, 다른 사진에는 각 장면에 그 사람들 중 한 명과 애완동물이 있었다. 실험 대상자들에게 여러 척도에 따라 사진 속의 사람들 각각을 평가해보라고 요청했다. 결과는 예측할 수 있었다. 애완동물과 함께 있는 사람들이 사회적으로 더 매력적이고 더 바람직한 개인적 특성을 가지고 있는 것으로 여겨졌다. 애완동물이 사람 들의 사회적 정체성을 더 좋은 쪽으로 변화시켰다.

{해설}

Peter Messent 박사의 연구 결과를 사례로 들어, 애완동물과 함께 있는 사람들이 어린 아기와 함께 있는 엄마보다 더 친해지기 쉬었으며, 사회적으로 호감도가 더 높다는 내용을 설명한 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In England, Dr. Peter Messent [followed people on their walks through city parks] and [found {that people with dogs were much more likely to be engaged in conversation than people  who  were walking alone}]. 잉글랜드에서. Peter Messent 박사는 [도시 공원에서 산책하는 사람들을 추적했다] 그리고 [알아냈다 {개와 함께 걷는 사람들이 혼자 걷는 사람들보다 대화를 시작할 가능성이 훨씬 더 크다는 것을}] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어 Dr. Peter Messent 에 이어진다. { }는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이며, 그 안에서 who were walking alone은 관계절로 people을 수식하고 있다.

{어휘}

■be engaged in ~에 참여하다

■approachable 다가가기가 쉬운, 사귀기 쉬운

■infant 어린 아이, 유아

■subject 실험 대상자

■relatively 비교적

■ambiguous 애매모호한, 애매한

■rate 평가하다, 등급을 매기다

■scale 척도

■predictable 예측할 수 있는

■perceive 인식하다, 여기다

■attractive 매력적인

■identity 정체성

#강	16	#쪽	224	#번	013	#문항코드	9105-0420

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

The negative effects of extrinsic motivators such as grades have been documented with students from different cultures. Although this matter is more complex than simply regarding all extrinsic rewards as controlling or diminishing learning, we agree with Richard Ryan and his colleagues that people across different cultures are likely to express more satisfaction with their lives when their primary goals are intrinsic rather than extrinsic. Another consistent research finding is that when a learning activity is undertaken explicitly to attain some extrinsic reward, people respond by seeking the least demanding way of ensuring the reward. Since there are three decades of evidence that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning, using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students.

* pedagogy: 교수법

① 적절한 외적 보상이 삶의 만족도를 향상시킨다.

② 학습자의 외적 동기와 내적 동기의 균형이 필요하다.

③ 문화적 다양성을 고려한 교육 이론의 확립이 중요하다.

④ 내적 동기의 교육적 기능에 대한 실질적인 연구가 시급하다.

⑤ 내적 동기 부여가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과적이다

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The negative effects of extrinsic motivators / such as grades /  have been documented / with students from different cultures. 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 / 성적과 같은 / 서류로 입증 되어 왔다 / 다양한 문화권 출신의 학생들에게서

▶Although this matter is more complex / than simply regarding all extrinsic rewards / as controlling or diminishing learning, / we agree with Richard Ryan and his colleagues / that people across different cultures / are likely to express more satisfaction with their lives / when their primary goals are intrinsic / rather than extrinsic. 비록 이 문제가 더 복잡하긴 하지만 / 모든 외적인 보상을 단지 여기는 것보다는 / 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 / 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들에게 동의한다 / 다양한 문화권의 사람들이 / 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 / 자신들의 주된 목표가 내적일 때 / 외적이기보다는

▶Another consistent research finding is / that when a learning activity is undertaken explicitly / to attain some extrinsic reward, / people respond / by seeking the least demanding way / of ensuring the reward. 이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 ~라는 것이다 / 학습 활동이 명 시적으로 행해질 때 / 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 / 사람들은 반응 한다 / 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 / 그 보상을 보장해 주는

▶Since there are three decades of evidence / that dominating instruction with a system / of controlling external rewards /  may contribute to inferior learning, /  using a pedagogy / based on theories of intrinsic motivation / appears to be a more reasonable and effective approach / to enhancing learning / among culturally diverse students. 30년에 걸친 증거가 있기 때문에 / 체제를 가진 지배적인 가르침이 / 외적인 보상을 통제하는 / 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 / 교수법을 사용하는 것이 / 내적인 동기부여 이론에 기반을 둔 / 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다 / 학습을 향상하는 데 / 문화적으로 다양한 학생들 사이에서

{해석}

성적과 같은 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 다양한 문화권 출신의 학생들에게서 서류로 입증되어 왔다. 비록 이 문제가 모든 외적인 보상을 단지 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 여기는 것보다는 더 복잡하긴 하지만, 다양한 문화권의 사람들이 자신들의 주된 목표가 외적이기보다는 내적일 때 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들에게 동의한다. 이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 학습 활동이 명시적으로 행해질 때, 사람들은 그 보상을 보장해 주는 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 반응한다는 것이다. ❶ 외적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 가르침이 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 30년에 걸친 증거가 있기 때문에, 내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔 교수법을 사용하는 것이 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학습을 향상하는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다.

{해설}

다양한 문화권 출신의 학생들을 대상으로 한 연구 결과를 보면 학습에 대한 외적인 동기 부여보다는 내적인 동기 부여 접근법이 더 효과적이라는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ Since  there are three decades of evidence {that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning}], [using a pedagogy {based on theories of intrinsic motivation}] appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students. [30년에 걸친 증거가 있기 때문에 {외적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 가르침이 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는}], [교수법을 사용하는 것이 {내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔}] 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학습을 향상하는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다 [ ]는 Since가 이끄는 부사절로 이유의 의미를 나타내며, 그 안의 { }는 evidence와 동격 관계이다. 두 번째 [ ]는 동명사구로 주절의 주어 역할을 하고 있으며, 그 안의 { }는 a pedagogy를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

■extrinsic 외적인

■motivator 동기를 부여하는 것

■document 서류로 입증하다, 뒷받침하다

■diminish 감소시키다

■consistent 일맥상통하는, 일관된, 지속적인

■explicitly 명시적으로

■dominating 지배적인

■contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다

■motivation 동기 부여

■enhance 향상하다

#강	16	#쪽	224	#번	014	#문항코드	9105-0421

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

There is strong research evidence that children perform better in mathematics if music is incorporated in it. It has been shown that mathematics is related with music in various known ways so much that not putting the relationship to good use in and out of school could only be to our disadvantage. Researchers at a Los Angeles school found that 136 second year elementary school pupils who learned to play the piano and read music improved their numeracy skills. This could be so since learning music emphasizes thinking in space and time, and when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions. Other researchers investigated the ways in which first and third grade teachers could integrate music into their regular math classrooms. They concluded that music-math integrated lessons had positive effects on three mathematical ability areas of modeling, problem solving and application. * fraction: 분수

① 음악과 수학은 조기 교육이 필요하다.

② 음악보다 수학 교육의 중요성이 강조되고 있다.

③ 음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

④ 수학은 문제 해결 능력에 기본이 되는 학문이다.

⑤ 수학적 원리를 음악 교육 현장에 반영하는 것이 좋다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶There is strong research evidence / that  children perform better in mathematics / if music is incorporated in it. 강력한 연구 증거가 있다 / 어린이들이 수학을 더 잘한다는 / 음악이 수학에 통합되면

▶It has been shown / that mathematics is related with music /  in various known ways / so much / that not putting the relationship to good use / in and out of school / could only be to our disadvantage. 밝혀졌다 / 수학이 음악과 관련이 있어서 / 다양한 알려진 면에서 / 너무나도 / 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 / 학교 안팎에서 / 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이

▶Researchers at a Los Angeles school found / that 136 second year elementary school pupils / who learned to play the piano and read music / improved their numeracy skills. 로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 발견했다 / 136명의 초등학교 2 학년 학생들이 / 피아노 치는 법과 악보를 읽는 법을 배운 / 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다는 것을

▶This could be so / since learning music emphasizes / thinking in space and time, / and when pupils learn rhythm, /  they are learning ratios, fractions and proportions. 이것이 그럴 수가 있는데 / 음악을 배우는 것이 강조하기 때문이다 / 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 / 그리고 학생들이 리듬을 배울 때 / 그들이 비율, 분수 그리고 비례를 배우고 있기 때문이다

▶Other researchers investigated the ways / in which first and third grade teachers could integrate music / into their regular math classrooms. 또 다른 연구원들은 방법을 연구했다 / 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 통합할 수 있는 / 그들의 정규 수학 교실에

▶They concluded / that music-math integrated lessons / had positive effects / on three mathematical ability areas / of modeling, problem solving and application. 그들은 결론을 내렸다 / 음악과 수학이 통합된 수업이 / 긍정적인 영향을 미쳤다고 / 세 개의 수학적 능력 분야에 / 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는

{해석}

음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더 잘한다는 강력한 연구 증거가 있다. 수학이 다양한 알려진 면에서 음악과 너무나도 관련이 있어서 학교 안팎에서 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이 밝혀졌다. 로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 피아노 치는 법과 악보를 읽는 법 을 배운 136명의 초등학교 2학년 학생들이 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다 는 것을 발견했다. ❶ 이것이 그럴 수가 있는데 음악을 배우는 것이 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 강조하고 학생들이 리듬을 배울 때 비율, 분수 그리고 비례를 배우기 때문이다. 또 다른 연구원들은 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 그들의 정규 수학 교실에 통합할 수 있는 방법을 연구했다. 그들은 음악과 수학이 통합된 수업이 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는 세 개의 수학적 능력 분야에 긍정적인 영향을 미쳤다고 결론을 내렸다.

{해설}

연구 사례를 들어 음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더 잘 한다는 것을 설명한 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은  ③이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This could be so [ since  { learning music  emphasizes thinking in space and time}, and {when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions}]. 이것이 그럴 수가 있는데 [~ 때문에 {음악을 배우는 것이 공간적 으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 강조하기} 그리고 {학생들이 리듬을 배울 때, 그들이 비율, 분수 그리고 비례를 배우고 있기}] [ ]는 이유를 나타내는 부사절로, 두 개 { }가 and로 연결되어 있다. 첫 번째 { }에서는 동명사구 learning music이 주어이므로 단수 동사 emphasizes가 왔다.

{어휘}

■incorporate 포함하다, 통합시키다

■put ~ to use ~을 이용하다

■to one’s disadvantage ~에게 불리한

■read music 악보를 읽다

■numeracy (기본적인) 수리 감각, 산수 능력

■ratio 비, 비율

■proportion 비율, 비례

■investigate 조사하다, 연구하다

■integrate 통합하다

■modeling 모형화(현실 문제를 수학적으로 표현하려는 시도)

#강	16	#쪽	225	#번	015	#문항코드	9105-0422

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은

One difference between winners and losers is how they handle losing. Even for the best companies and most accomplished professionals, long track records of success are punctuated by slips, slides, and mini-turnarounds. Even the team that wins the game might make mistakes and lag behind for part of it. That’s why the ability to recover quickly is so important. Troubles are ubiquitous. Surprises can fall from the sky like volcanic ash and appear to change everything. That’s why one prominent scholar said, “Anything can look like a failure in the middle.” Thus, a key factor in high achievement is bouncing back from the low points.

① 경영의 전문화는 일류 기업의 조건이다.

② 위기 관리에는 전문가의 조언이 필요하다.

③ 합리적 소비는 필요와 욕구의 구분에서 비롯된다.

④ 폭넓은 인간 관계는 성공의 필수 요소이다.

⑤ 실패를 빨리 극복하는 것이 성공의 열쇠이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One difference / between winners and losers / is how they handle losing. 한 가지 차이는 / 승자와 패자 사이의 / 그들이 패배를 어떻게 다루느냐 이다

▶Even for the best companies and most accomplished professionals, / long track records of success / are punctuated / by slips, slides, and mini-turnarounds. 최고의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서도 / 오랫동안의 성공 실적은 / 간간히 끼어진다 / 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정 책) 변경들에 의해

▶Even the team / that wins the game / might make mistakes / and lag behind / for part of it. 팀조차도 / 경기에서 이기는 / 실수를 할 수 있다 / 그리고 뒤처질 수도 있다 / 부분적으로는 그것 때문에

▶That’s why / the ability to recover quickly is so important. 그것이 이유이다 / 신속히 회복하는 능력이 아주 중요한

▶Troubles are ubiquitous. 걱정거리는 어디에나 있다

▶Surprises can fall from the sky / like volcanic ash / and appear to change everything. 놀라운 일이 하늘에서 떨어질 수도 있다 / 화산재처럼 / 그리고 모든 것 을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다

▶That’s why / one prominent scholar said, / “Anything can look like a failure / in the middle.” 그것이 이유이다 / 한 저명한 학자가 말했던 / 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다 / 진행되는 도중에는

▶Thus, / a key factor in high achievement / is bouncing back /  from the low points. 따라서 / 대성공에서 중요한 요인은 / 회복하는 것이다 / 최악의 상태에서

{해석}

승자와 패자 사이의 한 가지 차이는 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다. 최고의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서도 오랫동안의 성공의 실적에는 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정책) 변경들이 간간히 있기 마련이다. ❶ 경기에서 이기는 팀조차도 실수를 하고 부분적으로는 그것 때문에 뒤처질 수도 있다. 그래서 신속히 회복하는 능력이 아주 중요하다. 걱정거리는 어디에나 있다. 놀라운 일이 화산재처럼 하늘에서 떨어질 수도 있고, 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다. 그래서 한 저명한 학자가 다음과 같이 말했다. “진행되는 도중에는 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다.” 따라서 대성공에서 중요한 요인은 최악의 상태에서 회복하는 것이다.

{해설}

최고의 기업이나 기량이 뛰어난 전문가에게도 어려움은 있기 마련인 데, 그러한 것으로부터 신속히 회복하는 것이 중요하다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ⑤가 가장 적절하다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Even the team [that wins the game] might [make mistakes] and [lag behind for part of it]. 팀조차도 [경기에서 이기는] ~할 수도 있다 [실수를 하다] 그리고 [부분적으로는 그것 때문에 뒤처지다] 첫 번째 [ ]는 관계절로 문장의 주어이자 선행사인 the team을 수식하고 있다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 동사구로 and로 연결되어 might에 이어진다

{어휘}

■accomplished 기량이 뛰어난

■track record (개인·기관의 모든) 실적, 업적

■punctuate 간간히 끼어들다

■slip (작은) 실수

■slide 저하, 하락

■turnaround (정책 등의) 변경, 전환

■lag behind 뒤(처)지다

■ubiquitous (동시에) 어디에나 있는

■volcanic ash 화산재

■prominent 저명한

■high achievement 대성공

■bounce back from ~에서 회복하다

■low point 최악의 상태

#강	16	#쪽	225	#번	016	#문항코드	9105-0423

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One reason many people keep delaying things they should do is that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don’t do them at all. For example, one of the best ways to write a book is to write it as quickly as possible, getting your thoughts onto paper without regard to style. Then, you can go back to revise and polish your writing. If I only wrote when I knew it would be perfect, I’d still be working on my first book! Do you have a hard time relaxing if your house is a mess? Do you beat yourself up for making mistakes? I’ve got a simple message for you today: It’s time to let go of your perfectionism. It becomes a stumbling block that keeps you stuck.

① 잦은 실수는 큰 실수를 유발한다.

② 주변을 정리하는 습관이 중요하다.

③ 책을 집필하기 위해서는 인내가 필요하다.

④ 완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된다.

⑤ 타인의 입장에서 생각하는 것이 바람직하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶One reason / many people keep delaying things / they should do / is / that they fear / they will do them wrong or poorly, / so they just don’t do them at all. 한 가지 이유는 / 많은 사람이 일을 계속 미루는 / 자신들이 해야 할 / ~ 이다 / 그들이 두려워한다는 것 / 그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못 할 것이라고 / 그래서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다

▶For example, / one of the best ways / to write a book / is to write it / as quickly as possible, / getting your thoughts onto paper / without regard to style. 예를 들어 / 가장 좋은 방법 중의 하나는 / 책을 쓰는 / 책을 쓰는 것이다 / 가능한 한 빨리 / 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 / 문체는 고려하지 않고

▶Then, / you can go back / to revise and polish your writing. 그런 후 / 다시 돌아갈 수 있다 / 쓴 글을 교정하고 다듬기 위해

▶If I only wrote / when I knew it would be perfect, / I’d still be working / on my first book! 만일 내가 오로지 책을 쓴다면 / 완벽할 것이라고 내가 알고 있는 때 / 나는 아직도 집필하는 중일 것이다 / 첫 번째 책을

▶Do you have a hard time relaxing / if your house is a mess? 여러분은 편하게 있지를 못하는가 / 집이 어수선하면

▶Do you beat yourself up / for making mistakes? 여러분은 자책하는가 / 실수하는 것에 대해

▶I’ve got a simple message / for you today: / It’s time / to let go of your perfectionism. 나는 간단한 메시지를 갖고 있다 / 오늘 여러분에게 전하고자 하는 / 이제 ~할 때이다 / 완벽주의를 놓아줄

▶It becomes a stumbling block / that keeps you stuck. 그것은 걸림돌이 된다 / 여러분을 꼼짝 못하게 하는

{해석}

❶ 많은 사람이 자신들이 해야 할 일을 계속 미루는 한 가지 이유는 그 일 들을 잘못하거나 제대로 하지 못할 것이라고 두려워해서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다. 예를 들어, 책을 쓰는 가장 좋은 방법 중의 하나는 문체는 고려하지 않고 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 가능한 한 빨리 책을 쓰는 것이다. 그런 후 다시 돌아가 쓴 글을 교정하고 다듬을 수 있다. 만일 완벽할 것이라고 내 가 확신하는 때에만 책을 쓴다면 나는 아직도 첫 번째 책을 집필하는 중일 것이다! 여러분은 집이 어수선하면 편하게 있지를 못하는가? 여러분은 실수하는 것에 대해 자책하는가? 오늘 나는 여러분에게 전하고자 하는 간단한 메시지를 갖고 있다. 이제 완벽주의를 놓아줄 때이다. 그것(완벽주의)은 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 된다.

{해설}

완벽주의는 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 되므로 완벽주의를 떨쳐버려야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ④가 가장 적절하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ One reason [many people keep delaying things {they should do}] is [that they fear {they will do them wrong or poorly}, so they just don’t do them at all]. 한 가지 이유는 [많은 사람이 일을 계속 미루는 {자신들이 해야 할}] ~(때문)이다 [그들이 두려워한다 {그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못할 것이라고}, 그래서 아예 그 일들을 하지 않는다] 첫 번째 [ ]는 관계절로 문장의 주어인 One reason을 수식한다. 두 번째 [ ]는 동사 is의  보어 역할을 하는 명사절이고, 그 안의 { }는 fear의 목적어 역할을 하는 명사절로 앞에 that이 생략되어 있다.

{어휘}

■without regard to ~은 고려하지 않고, ~에 상관없이

■revise 교정하다

■polish 다듬다, 퇴고하다

■mess 난잡한 상태, 더러운 것

■beat oneself up 자책하다

■let go of ~을 놓아주다

■stumbling block 걸림돌, 장애물

■stick 이러지도 저러지도 못하게 하다

#강	16	#쪽	225	#번	017	#문항코드	9105-0424

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

On the path to excellence, some obstacles may initially seem overwhelming. Every performer experiences this feeling, even the greatest performers in the world. If you believe that the obstacles are too great to overcome, you will prove yourself right even when you are wrong. Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that. If your commitment becomes weak, remember your dream and why it is important to you, find simple joys in your daily pursuits, rejoice in the little victories or small steps forward, and embrace the process of ongoing learning. With a positive perspective and persistence, you will get through and find a way through all obstacles.

① 시작이 좋아야 큰 성공을 거둘 수 있다.

② 꿈을 이루기 위해 현실적인 목표를 세워야 한다.

③ 긍정적 시각과 끈기가 있으면 난관을 극복할 수 있다.

④ 갈등을 유발하지 않으려면 감정의 조절이 필요하다.

⑤ 지속적인 학습을 위해서는 동기부여가 필요하다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶On the path to excellence, / some obstacles may initially seem overwhelming. 탁월한 경지로 가는 도중에 / 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다

▶Every performer experiences this feeling, / even the greatest performers / in the world. 모든 수행자는 이런 느낌을 경험한다 / 심지어 가장 훌륭한 수행자라도 / 세상에서

▶If you believe / that the obstacles are too great to overcome, / you will prove yourself right / even when you are wrong. 만일 생각한다면 / 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 / 자신의 생각이 옳다는 것을 입증하게 될 것이다 / 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도

▶Most seemingly impossible obstacles / can be overcome / by seeing possibilities, / focusing on what is within your control, / taking the first step, / and then focusing on the next step / and the next step after that. 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 / 극복될 수 있다 / 가능성을 봄으로써 / 우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으 로써 / 첫걸음을 내딛음으로써 / 그러고 나서는 다음 단계에 집중함으로 써 / 그다음에는 또 그다음 단계에

▶If your commitment becomes weak, / remember your dream and why it is important to you, / find simple joys in your daily pursuits, / rejoice in the little victories or small steps forward, / and embrace the process of ongoing learning. 만일 전념이 약해지면 / 꿈과 그리고 왜 그것이 우리에게 중요한지를 기억하라 / 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾아라 / 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하라 / 그리고 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들여라

▶With a positive perspective and persistence, / you will get through / and find a way / through all obstacles. 긍정적인 시각과 끈기를 가지면 / 헤쳐 나갈 것이다 / 그리고 방법을 발 견할 것이다 / 모든 장애물을 이겨내는

{해석}

탁월한 경지로 가는 도중에 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다. 모든 수행자는, 심지어 세상에서 가장 훌륭한 수행자라도 이런 느낌을 경험한다. 만일 우리가 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 생각한다면, 우리의 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도(장애물이 실제로 극복하기 어려운 것이 아닐 때에도) 우리 자신의 생각이 옳다는 것을(즉, 장애물을 극복할 수 없다는 것을) 입증하게 될 것이다. ❶ 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 가능성을 봄으로써, 우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으로써, 첫걸음을 내딛음으로써, 그러고 나서는 다음 단계에, 그다음에는 또 그다음 단계에 집중함 으로써 극복될 수 있다. 만일 전념이 약해지면 꿈과 그리고 왜 그것이 중요한지 기억하고, 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾고, 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하고, 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들여라. 긍정적인 시각과 끈기를 가지면 우리는 모든 장애물을 헤쳐 나가고, 그것을 이겨내는 방법을 발견할 것이다.

{해설}

긍정적인 시각과 가능성에 초점을 맞춤으로써 장애물을 극복할 수 있다는 내용을 제시하는 글이므로, 글의 요지로는 ③이 가장 적절하다.

{❶ Most seemingly impossible obstacles can be overcome by [seeing possibilities], [focusing on what is within your control], [taking the first step], and then [focusing on the next step and the next step after that]. 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 (~에) 의해 극복될 수 있다 [가능성을 봄으로써], [우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으로써], [첫걸음을 내딛음으로써], 그러고 나서는 [다음 단계에, 그다음에는 또 그다음 단계에 집중함으로써] 네 개의 동명사구 [ ]가 and로 연결되어 전치사 by에 이어진다.

{어휘}

■excellence 탁월함, 뛰어남

■obstacle 장애물, 난관

■initially 처음에는

■overwhelming 압도적인

■overcome 극복하다

■seemingly 겉으로 보기에

■commitment 전념, 헌신

■pursuit 추구

■rejoice 기뻐하다

■embrace 받아들이다, 포용하다

■ongoing 진행 중인

■positive 긍정적인

■perspective 시각, 관점

■persistence 끈기, 집요함, 끈덕짐

1부	기출의 미래 영어독해	Page	226
17강	글의 제목

#강	17	#쪽	228	#번	001	#문항코드	9105-0425

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

A defining element of catastrophes is the magnitude of their harmful consequences. To help societies prevent or reduce damage from catastrophes, a huge amount of effort and technological sophistication are often employed to assess and communicate the size and scope of potential or actual losses. This effort assumes that people can understand the resulting numbers and act on them appropriately. However, recent behavioral research casts doubt on this fundamental assumption. Many people do not understand large numbers. Indeed, large numbers have been found to lack meaning and to be underestimated in decisions unless they convey affect (feeling). This creates a paradox that rational models of decision making fail to represent. On the one hand, we respond strongly to aid a single individual in need. On the other hand, we often fail to prevent mass tragedies or take appropriate measures to reduce potential losses from natural disasters.

* catastrophe: 큰 재해

① Insensitivity to Mass Tragedy: We Are Lost in Large Numbers

② Power of Numbers: A Way of Classifying Natural Disasters

③ How to Reach Out a Hand to People in Desperate Need

④ Preventing Potential Losses Through Technology

⑤ Be Careful, Numbers Magnify Feelings

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

큰‌재해를‌정의하는‌요소‌하나는‌그‌해로운‌결과의‌거대한‌규모이다.‌사회가‌큰‌재해로부터‌오는‌손실을‌방지하거나‌줄이는‌데‌도움을‌주기‌위해서,‌ 잠재적‌혹은‌실제적‌손실의‌규모와‌범위를‌산정하고‌전달하기‌위한‌대단히‌큰‌노력과‌기술적인‌정교한‌지식이‌자주‌사용된다.‌이‌노력은‌사람들이‌그‌ 결과로‌생기는‌수를‌이해할‌수‌있고‌그에‌의거하여‌적절하게‌행동할‌수‌있다는‌것을‌가정한다.‌그러나‌최근의‌행동‌연구는‌이러한‌근본적인‌가정에‌의혹을‌던진다.‌큰‌수를‌이해하지‌못하는‌사람들이‌많다.‌사실상‌큰‌수는‌정서적‌반응(감정)을‌전달하지‌않는다면‌의미가‌없으며‌결정을‌할‌때‌과소평가된다는‌것이‌밝혀졌다.‌이것은‌의사‌결정의‌이성적인‌모델이‌표현하지‌못하는‌역설을‌만들어‌낸다.‌한편으로‌우리는‌곤궁한‌상태에‌빠진‌한‌사람을‌돕기‌ 위하여‌강렬하게‌반응한다.‌다른‌한편으로‌우리는‌대량의‌비극을‌방지하거나‌자연재해로부터‌잠재적인‌손실을‌줄이기‌위한‌적절한‌조치를‌하지‌못할‌때 가‌흔히‌있다.

{정오답 체크}

큰 재해가 생기면 그 규모와 피해액을 표현하는 거대한 수에 매몰되어 그 실상을 파악하지 못하는 경향이 있음을 설명하는 글이다. 그리하여 한 개인의 재난에는 많은 도움이 있지만, 큰 규모의 재난에는 무감각해지는 역설이 생긴다는 것이다. 따라서 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘대규모 비극에 대한 무감각: 우리는 큰 수에 매몰되었다’이다.

{어휘}

■magnitude 큰‌규모‌ ‌

■sophistication 정교한‌지식‌ ‌

■assess 산정하다‌ ‌

■cast doubt on ~에‌의혹을‌던지다

#강	17	#쪽	229	#번	002	#문항코드	9105-0426

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

When consumers lack adequate information to make informed choices, governments frequently step in to require that firms provide information. In the United States, we are all familiar with the mandatory nutritional information placed on food products. The Securities and Exchange Commission that monitors American stock markets forces firms to meet certain reporting requirements before their stock can be listed on exchanges such as the New York Stock Exchange. Such reporting helps ensure that private investors have reliable information on which to base their investment decisions. Often, however, these regulations do not work adequately, as the Enron scandal in 2001 clearly illustrates. The oil trading company Enron had cooked its books to overstate its profitability in its mandated reports. One outcome of Enron’s subsequent financial collapse was the introduction of new regulations designed to improve the reliability of the information that companies must provide to the public.

* mandatory: 의무적인  ** subsequent: (결과로서) 일어나는

① Financial Advice for Better Market Profitability

② The Emergence of New Business Opportunities

③ Ethical Stock Investment for Reliable Businesses

④ Disclosing Truth: The Push for Market Credibility

⑤ Inflated Figures: The Driving Force for Investment

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

소비자들이‌정보에‌근거한‌선택을‌하기‌위한‌적절한‌정보가‌결여되어‌있을‌때,‌자주‌정부가‌개입해‌회사에게‌정보를‌제공하도록‌요구한다.‌미국에서‌ 우리‌모두는‌식료품에‌표기되어‌있는‌의무적인‌영양‌정보에‌익숙하다.‌미국의‌주식‌시장을‌감시하는‌증권‌거래‌위원회는‌회사의‌주식이‌뉴욕‌증권‌거래 소와‌같은‌거래소에‌등록이‌되기‌전에‌그‌회사에게‌특정한‌보고‌요건을‌충족시키도록‌강요한다.‌그러한‌보고는‌개인‌투자자들이‌자신들의‌투자‌결정에‌ 기반을‌두는‌신뢰할‌수‌있는‌정보를‌가지도록‌보장하는‌데‌도움을‌준다.‌하지만‌자주‌이러한‌규제는‌2001년의‌Enron 스캔들이‌분명히‌보여주는‌것처럼‌ 적절하게‌작동하지‌않는다.‌석유‌거래‌회사인‌Enron은‌법에‌규정된‌보고서에서‌자신들의‌수익성을‌과장하기‌위해‌자신들의‌장부를‌조작했다.‌뒤이어‌일어난‌Enron의‌재정적인‌붕괴의‌한‌가지‌결과는‌기업이‌대중들에게‌제공해야‌하는‌정보의‌신뢰성을‌향상시키기‌위해‌계획된‌새로운‌규제의‌도입이었다

{정오답 체크}

기업이 일반 대중들의 선택을 위해 제공하는 정보의 신뢰성을 높이기 위해 정부가 개입하여 규제를 한다는 것이 중심 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은

④ ‘진실을 밝히기: 시장의 신뢰성을 위한 독려’이다.

① 더 나은 시장의 수익성을 위한 재정적 조언

② 새로운 사업 기회의 출현

③ 신뢰할 만한 기업들을 위한 윤리적인 주식 투자

⑤ 과장된 수치: 투자를 위한 추진력

{어휘}

■nutritional 영양의‌ ‌

■cook 조작하다‌ ‌

■overstate 과장하다‌ ‌

■mandated 법에‌규정된‌ ‌

■collapse 붕괴

{오답률이 높은 이유}

글의 주제가 분명하게 드러나는 주제문이 없다. 주제를 글의 내용 안에서 파악해야 하는데 제시된 몇 가지 예시들 중에서 파악해야 하기에 풀기 쉽지 않은 문제였다. 또한 제목이 주제를 직접적으로 드러내기보다는 우회적으로 나타내기 때문에 오답률이 높은 문제였다.

#강	17	#쪽	230	#번	001	#문항코드	9105-0427

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Radioactive waste disposal has become one of the key environmental battlegrounds over which the future of nuclear power has been fought. Environmentalists argue that no system of waste disposal can be absolutely safe, either now or in the future. Governments and the nuclear industry have tried to find acceptable solutions. But in countries where popular opinion is taken into consideration, no mutually acceptable solution has been found. As a result, most spent fuel has been stored in the nuclear power plants where it was produced. This is now causing its own problems as storage ponds designed to store a few years’waste become filled or overflowing. One avenue that has been explored is the reprocessing of spent fuel to remove the active ingredients. Some of the recovered material can be recycled as fuel. The remainder must be stored safely until it has become inactive. But reprocessing has proved expensive and can exacerbate the problem of disposal rather than assisting it. As a result, it too appears publicly unacceptable.

* exacerbate: 악화시키다

① Are Nuclear Power Plants Really Dangerous?

② How to Improve Our Waste Disposal System

③ No Benefits: Nuclear Power Plants Are Deceiving Us

④ An Unresolved Dilemma in Dealing with Nuclear Waste

⑤ Ignorance Is Not a Blessing: Policies for Nuclear Issues!

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Radioactive waste disposal has become / one of the key environmental battlegrounds / over which the future of nuclear power has been fought. 방사능 폐기물 처리는 (~가) 되었다 / 핵심적인 환경 문제의 전쟁터 중 의 하나가 / 원자력의 미래에 맞서 싸워 온

▶Environmentalists argue / that no system of waste disposal can be absolutely safe, / either now or in the future. 환경운동가들은 주장한다 / 어떤 폐기물 처리 체제도 절대적으로 안전할 수는 없다고 / 지금이든 미래에서든

▶Governments and the nuclear industry / have tried / to find acceptable solutions. 정부와 원자력 산업은 / 노력해 왔다 / 수용될 수 있는 해결책을 찾으려고

▶But / in countries / where popular opinion is taken into consideration, / no mutually acceptable solution has been found. 그러나 / 국가에서는 / 여론이 고려되는 / 서로가 받아들일 수 있는 해결책이 전혀 발견되지 않았다

▶As a result, / most spent fuel has been stored / in the nuclear power plants / where it was produced. 그 결과 / 대부분의 사용된 연료는 저장되어 왔다 / 핵발전소에 / 그것이 생산되었던

▶This is now causing its own problems / as storage ponds /  designed to store a few years’ waste / become filled or overflowing. 이것이 이제 그 자체의 문제를 일으키고 있다 / 저장조가 / 몇 년간의 폐기물을 저장하기 위해 만들어진 / 가득 차거나 넘쳐나면서

▶One avenue / that has been explored / is the reprocessing of spent fuel / to remove the active ingredients. 한 가지 방안은 / 탐색되어 온 / 사용된 연료를 재처리하는 것이다 / 활성 성분을 제거하기 위해

▶Some of the recovered material / can be recycled / as fuel. 복구된 물질의 일부는 / 재활용될 수 있다 / 연료로

▶The remainder must be stored safely / until it has become inactive. 나머지는 안전하게 저장되어야 한다 / 그것이 비활성화 될 때까지

▶But reprocessing has proved expensive / and can exacerbate the problem of disposal / rather than assisting it. 그러나 재처리는 비용이 많이 드는 것으로 판명되었고 / 처리 문제를 악화시킬 수 있다 / 그것을 도와주기보다는

▶As a result, / it too appears publicly unacceptable. 그 결과 / 그것 또한 대중에게 인정받지 못하는 것 같다

{해석}

방사능 폐기물 처리는 원자력의 미래에 맞서 싸워 온 핵심적인 환경 문제의 전쟁터(논쟁거리) 중의 하나가 되었다. 환경운동가들은 지금이든 미래에서든 어떤 폐기물 처리 체제도 절대적으로 안전할 수는 없다고 주장한다. 정부와 원자력 산업은 수용될 수 있는 해결책을 찾으려고 노력해 왔다. 그러나 여론이 고려되는 국가에서는 서로가 받아들일 수 있는 해결책이 전혀 발견되지 않았다. 그 결과, 대부분의 사용된 연료는 그것이 생산되었던 핵발전소에 저장되어 왔다. 몇 년간의 폐기물을 저장하기 위해 만들어진 저장조가 가득 차거나 넘쳐나면서 이것이 이제 그 자체의 문제를 일으키고 있다. ❶ 탐색되어 온 한 가지 방안은 활성 성분을 제거하기 위해 사용된 연료를 재처리하는 것이다. 복구된 물질의 일부는 연료로 재활용될 수 있다. 나머지는 그것이 비활성화 될 때까지 안전하게 저장되어야 한다. 그러나 재처리는 비용이 많이 드는 것으로 판명되었고 처리 문제를 도와주기보다는 그것을 악화시킬 수 있다. 그 결과 그것 또한 대중에게 인정받지 못하는 것 같다.

{해설}

원자력 폐기물 처리를 두고 오랫동안 논쟁을 벌여 왔지만 어떤 처리 방법도 안전하고 효율적인 것으로 판명되지 않고 있다는 내용이므로, 글의 제목으로 적절한 것은

④ ‘원자력 폐기물의 처리에 있어서 해결되지 못한 딜레마’이다.

① 원자력 발전소가 정말로 위험한가?

② 우리의 폐기물 처리 체제를 개선하는 방법

③ 이득이 없다: 원자력 발전소가 우리를 속이고 있다

⑤ 무지는 축복이 아니다: 원자력 문제를 위한 방책!

{구문 및 해석 가이드}

❶ One avenue [that has been explored] is the reprocessing of spent fuel [to remove the active ingredients]. 한 가지 방안은 [탐색되어 온] 사용된 연료를 재처리하는 것이다 [활성 성분을 제거하기 위해] 첫 번째 [ ]는 One avenue를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

■radioactive waste disposal 방사능 폐기물 처리

■battleground 전장, 전쟁터

■environmentalist 환경운동가

■take ~ into consideration ~을 고려하다

■storage 저장

■avenue 방안

■reprocessing 재처리

■ingredient 성분, 요소

■assist 돕다

#강	17	#쪽	230	#번	002	#문항코드	9105-0428

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

According to the individualist form of rhetoric about science, still much used for certain purposes, discoveries are made in laboratories. They are the product of inspired patience, of skilled hands and an inquiring but unbiased mind. Moreover, they speak for themselves, or at least they speak too powerfully and too insistently for prejudiced humans to silence them. It would be wrong to suppose that such beliefs are not sincerely held, yet almost nobody thinks they can provide a basis for action in public contexts. Any scientist who announces a so-called discovery at a press conference without first permitting expert reviewers to examine his or her claims is automatically castigated as a publicity seeker. The norms of scientific communication presuppose that nature does not speak unambiguously, and that knowledge isn’t knowledge unless it has been authorized by disciplinary specialists. A scientific truth has little standing until it becomes a collective product. What happens in somebody’s laboratory is only one stage in its construction.

* rhetoric: 수사(학)  ** castigate: 혹평하다

① Path to Scientific Truth: Scientific Community’s Approval

② The Prime Rule of Science: First Means Best

③ The Lonely Genius Drives Scientific Discoveries

④ Scientific Discoveries Speak for Themselves!

⑤ Social Prejudice Presents Obstacles to Scientific Research

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶According to the individualist form of rhetoric / about science, / still much used / for certain purposes, / discoveries are made / in laboratories. 개인주의적인 수사적 표현 형태에 따르면 / 과학에 대한 / 여전히 많이 이용되고 있는 / 특정한 목적으로 / 발견은 이루어진다 / 실험실에서

▶They are the product / of inspired patience, / of skilled hands / and an inquiring but unbiased mind. 발견은 산물이다 / 영감을 받은 인내 / 솜씨 있는 손 / 그리고 탐구적이지만 편견이 없는 정신의

▶Moreover, / they speak for themselves, / or / at least / they speak too powerfully and too insistently / for prejudiced humans / to silence them. 더욱이 / 발견은 자신을 변호하는데 / 바꾸어 말하면 / 적어도 / 발견은 매우 강력하고 매우 끈질기게 말하므로 (~할 수 없다) / 편견을 가진 사람들이 / 그것들을 침묵하게

▶It would be wrong / to suppose / that such beliefs are not sincerely held, / yet almost nobody thinks / they can provide a basis / for action / in public contexts. 잘못일 터이지만 / 가정하는 것은 / 그러한 믿음을 진심으로 가지는 것은 아니라고 / 생각하는 사람은 거의 없다 / 그것들이 근거를 제공할 수 있다고 / 행동의 / 공적인 상황에서

▶Any scientist / who announces a so-called discovery / at a press conference / without first permitting / expert reviewers / to examine his or her claims / is automatically castigated / as a publicity seeker. 과학자는 누구나 / 이른바 발견을 발표하는 / 기자 회견에서 / 먼저 허용 하지 않은 채로 / 전문적인 검토자에게 / 자신의 주장을 검증하도록 / 자동으로 혹평을 받는다 / 명성을 좇는 사람이라는

▶The norms of scientific communication presuppose / that nature does not speak unambiguously, / and that knowledge isn’t knowledge / unless it has been authorized / by disciplinary specialists. 과학적 의사전달의 기준은 전제한다 / 자연은 모호하지 않게 말하지 않으며 / 지식은 지식이 아니라는 것을 / 정당성을 인정받지 않은 한 / 학문 분야의 전문가들에게

▶A scientific truth has little standing / until it becomes a collective product. 과학적 진실은 설 자리가 거의 없다 / 집단의 산물이 아닌 한

▶What happens in somebody’s laboratory / is only one stage / in its construction. 어떤 사람의 실험실 안에서 일어나는 것은 / 한 단계에 불과하다 / 과학적 진실 구축의

ㅇ

{해석}

특정한 목적으로 여전히 많이 이용되고 있는, 과학에 대한 개인주의적인 수사적 표현 형태에 따르면, 발견은 실험실에서 이루어진다. 발견은 영감을 받은 인내, 솜씨 있는 손, 그리고 탐구적이지만 편견이 없는 정신의 산물이다. 더욱이, 발견은 자신을 변호하는데, 바꾸어 말하면, 발견은 적어도 매우 강력하고 매우 끈질기게 말하므로, 편견을 가진 사람들이 그것들을 침묵하게 할 수 없다. 그러한 믿음을 진심으로 가지는 것은 아니라고 가정하는 것은 잘못일 터이지만, 그것들이 공적인 상황에서 행동의 근거를 제공할 수 있다고 생각하는 사람은 거의 없다. ❶ 먼 저 전문적인 검토자에게 자신의 주장을 검증하도록 허용하지 않은 채로 기자 회견에서 이른바 발견을 발표하는 과학자는 누구나 자동으로 명성을 좇는 사람이라는 혹평을 받는다. 과학적 의사전달의 기준은, 자연은 모호하지 않게 말하지 않으며, 지식은 학문 분야의 전문가들에게 정당성을 인정받지 않은 한 지식이 아니라는 것을 전제한다. 과학적 진실은 집단의 산물이 아닌 한 설 자리가 거의 없다. 어떤 사람의 실험실 안에서 일어나는 것은 과학적 진실 구축의 한 단계에 불과하다.

{해설}

과학자가 실험실에서 발견한 것은 그 나름대로 의미가 있으나, 그 분야의 전문적인 검토자에게 인정을 받아야 진정한 지식이 된다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

① ‘과학적 진실로의 길: 과학계의 인정’이다.

② 과학의 제1차적인 규칙: 처음이 최선이다

③ 외로운 과학자가 과학적 발견을 끌어낸다

④ 과학적 발견은 자신을 변호한다!

⑤ 사회의 편견이 과학 연구에 장애가 된다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Any scientist [who announces a so-called discovery at a press conference {without first  permitting  expert reviewers  to examine  his or her claims}]  is automatically castigated as a publicity seeker. 과학자는 누구나 [기자 회견에서 이른바 발견을 발표하는 {먼저 전문적인 검토자에게 자신의 주장을 검증하도록 허용하지 않은 채로}] 자동으로 명성을 좇는 사람이라는 혹평을 받는다 Any scientist가 주어이고, is가 동사인 문장이다. [ ]는 관계절로 Any scientist를 수식한다. { }에서 permitting 이하는 전치사 without의 목적어 역할을 하는 동명사구로, 「permit+목적어+목적격 보어(to부정 사)」 의 구조이다.

{어휘}

■individualist 개인주의적인

■inquiring 탐구적인

■unbiased 편견이 없는

■speak for oneself 자신을 변호하다

■prejudiced 편견을 가진

■public context 공적인 상황

■publicity seeker 명성을 좇는 사람

■presuppose 전제하다

■unambiguously 모호하지 않게, 분명하게

■authorize 정당성을 인정하다

■disciplinary (분야별) 학문의

■standing 설 자리

■collective 집단적인

#강	17	#쪽	231	#번	003	#문항코드	9105-0429

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Through evolution, our brains have developed to deal with acute dangers, whether saber-toothed cats or thunderstorms. Our nerve connections will ensure that we become aware of the dangers and react to them to protect ourselves, being alerted by their peculiar smell, their threatening looks, or their scary noise. But nothing in our past has prepared us to deal with the insidious chemical threats that endanger the development of the next generation’s brains. On the contrary, we are thoroughly enjoying the immediate benefits of attractive consumer goods, efficient technologies, and handsome profits that we generate from producing and disseminating hazardous chemicals. Our senses are not geared toward detecting the underlying dangers. The irony is that the resulting harm to the brain may wipe out some of those senses that we badly need to manage this very problem.

* insidious: 모르는 사이에 진행되는  ** disseminate: 퍼뜨리

① Chemicals as a Blessing in Disguise

② Under Undetectable Attack by Chemicals

③ Brain Chemicals: Traces of Human Evolution

④ Chemical Signals: Brain’s Communication Tools

⑤ Beyond Biological Evolution to Chemical Evolution

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Through evolution, / our brains have developed / to deal with acute dangers, / whether saber-toothed cats or thunderstorms. 진화를 통하여 / 우리의 뇌는 발달해 왔다 / 심각한 위험에 대처하도록 / 검치호이건 뇌우이건

▶Our nerve connections will ensure / that we become aware of the dangers / and react to them / to protect ourselves, / being alerted / by their peculiar smell, / their threatening looks, / or their scary noise. 우리의 신경 연결(망)은 보장할 것이다 / 우리가 위험을 인식하고 / 그에 반응하도록 / 우리 자신을 보호하기 위해 / 경계심이 발동하여 / 그 특유한 냄새 / 그 위협적인 모습 / 혹은 그 무서운 소리에 의해

▶But nothing in our past has prepared us / to deal with the insidious chemical threats / that endanger the development of the next generation’s brains. 하지만 우리의 과거에 어떤 것도 우리를 준비시키지 않았다 / 모르는 사이에 진행되는 화학적인 위협에 대처하도록 / 다음 세대의 뇌 발달을 위험에 처하게 하는

▶On the contrary, / we are thoroughly enjoying the immediate benefits / of attractive consumer goods, / efficient technologies, / and handsome profits / that we generate / from producing and disseminating hazardous chemicals. 반면에 / 우리는 목전의 혜택을 남김 없이 누리고 있다 / 매력적인 소비재 / 효율적인 기술 / 그리고 큰 수익이라는 / 우리가 만들어내는 / 위험한 화학 물질을 생산하고 퍼뜨려

▶Our senses are not geared / toward detecting the underlying dangers. 우리의 감각은 맞게 되어 있지 않다 / 잠재적인 위험을 감지하는 데

▶The irony is / that the resulting harm to the brain / may wipe out some of those senses / that we badly need / to manage this very problem. 아이러니는 ~이다 / 그 결과로 생겨나는 뇌의 손상이 / 그러한 감각 중 일부를 완전히 파괴할지도 모른다는 것이다 / 우리에게 절실히 필요한 / 바로 이 문제에 대처하기 위해

{해석}

진화를 통하여, 우리의 뇌는 검치호이건 뇌우이건 심각한 위험에 대처하도록 발달해 왔다. ❶ 우리의 신경 연결(망)은 우리가 그 특유한 냄새, 그 위협적인 모습, 혹은 그 무서운 소리에 의해 경계심이 발동하여, 위험을 인식하고 우리 자신을 보호하기 위해 그에 반응하도록 보장할 것이다. 하지만 우리의 과거에 어떤 것도 다음 세대의 뇌 발달을 위험에 처하게 하는, 모르는 사이에 진행되는 화학적인 위협에 대처하도록 우리를 준비시키지 않았다. 반면에, 우리는 매력적인 소비재, 효율적인 기술, 그리고 큰 수익이라는, 우리가 위험한 화학 물질을 생산하고 퍼뜨려 만들어내는 목전의 혜택을 남김 없이 누리고 있다. 우리의 감각은 잠재적인 위험을 감지하는 데 맞게 되어 있지 않다. 아이러니는 그 결과로 생겨나는 뇌의 손상이 바로 이 문제에 대처하기 위해 우리에게 절실히 필요한 그러한 감각 중 일부를 완전히 파괴할지도 모른다는 것이다.

{해설}

우리는 화학 물질의 혜택을 누리고 있지만 우리도 모르는 사이에 진행되고 있는 화학 물질의 위협에 대처할 준비가 되어 있지 않다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

② ‘감지할 수 없는 화학 물질의 공격을 받다’이다.

① 축복으로 변장한 화학 물질

③ 뇌 화학 물질: 인간 진화의 발자국

④ 화학적인 신호: 뇌의 의사소통 도구

⑤ 생물학적 진화를 넘어 화학적 진화로

{구문 및 해석 가이드}

❶ Our nerve connections will ensure [that we  become  aware of the dangers and  react  to them to protect ourselves, { being alerted by their peculiar smell, their threatening looks, or their scary noise}]. 우리의 신경 연결(망)은 보장할 것이다 [우리가 위험을 인식하고 우리 자신을 보호하기 위해 그에 반응하도록 {그 특유한 냄새, 그 위협적인 모습, 혹은 그 무서운 소리에 의해 경계심이 발동하여}] [ ]는 ensure의 목적어 역할을 하는 명사절로, become ~과 react ~ 는 we에 연결된다. { }는 Our nerve connections가 의미상의 주어인 분사구문으로, Our nerve connections가 alert의 동작의 주체가 아니라 대상이므로 being alerted ~가 되었다.

{어휘}

■evolution 진화

■deal with ~에 대처하다

■acute 심각한

■saber-toothed cat 검치호(화석동물)

■thunderstorm 뇌우

■alert 경계시키다

■peculiar 특유한

■scary 무서운

■thoroughly 완전히, 철저히

■consumer goods 소비재

■hazardous 위험한

■gear 맞게 하다, 조정하다

■underlying 잠재적인, 근원적인

■wipe out ~을 완전히 파괴하다 〔없애 버리다〕

#강	17	#쪽	231	#번	004	#문항코드	9105-0430

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

With the general accessibility of photocopiers in student libraries, students tend to copy the relevant material for later use. In such cases the students are not always selective about what they copy. Often useless material is gathered that may seem important at the time but does not seem so in their study room on the night before an exam or essay due date. In addition, when most people photocopy material from books, they feel as if they have actually accomplished something. After all, a few photocopied pages in their notebook now represent information that used to be in a big, thick book. The reality of the situation is that nothing significant has been accomplished yet. The student only has the information in a transportable form. He or she has not learned anything from the material. The information content of the photocopied sheets is just as foreign as if it had been left on the library shelf.

①   Information Accessibility Leads to Intellectual Advances

②   Reasons You Should Keep Study Material After Exams

③   Photocopied Material: Not a Sign of Accomplishment

④   Careless Photocopying May Be Considered a Crime

⑤   Photocopier: A Contributor to Information Spread

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶With the general accessibility of photocopiers / in student libraries, / students tend to copy the relevant material / for later use. 누구나 복사기를 사용할 수 있어서 / 학생 도서관에서 / 학생들은 관련 자료를 복사하는 경향이 있다 / 나중에 사용하기 위한

▶In such cases / the students are not always selective / about what they copy. 그러한 경우 / 학생들이 항상 선별하는 것은 아니다 / 무엇을 복사할지

▶Often useless material is gathered / that may seem important / at the time / but does not seem so / in their study room / on the night before an exam or essay due date. 불필요한 자료가 쌓이는 일이 자주 있다 / 중요해 보일 수 있지만 / 그 당시에는 / 그렇게 보이지 않는 / 공부방에서 보면 / 시험이나 에세이 마감 전날 밤에

▶In addition, / when most people photocopy material / from books, / they feel / as if they have actually accomplished something. 게다가 / 사람들 대다수가 자료를 복사할 때 / 책에서 / 그들은 느낀다 / 마치 무언가를 실제로 성취한 것처럼

▶After all, / a few photocopied pages in their notebook / now represent information / that used to be in a big, thick book. 하지만 / 그들의 공책에 있는 몇 장의 복사된 페이지들이 / 이제는 정보 를 대표한다/ 크고 두꺼운 책에 있던

▶The reality of the situation is / that nothing significant has been accomplished yet. 그 상황의 현실은 (~)이다 / 중요한 어떤 것도 아직 성취되지 않았다는 것

▶The student only has the information / in a transportable form. 그 학생은 단지 정보를 소유할 뿐이다 / 운반 가능한 형태로

▶He or she has not learned anything / from the material. 그 학생은 아무것도 배우지 않았다 / 그 자료로부터

▶The information content of the photocopied sheets / is just as foreign / as if it had been left / on the library shelf. 복사된 종이에 있는 정보 내용은 / 생소할 뿐이다 / 그것이 놓여 있었던 것만큼 / 도서관 책꽂이에

{해석}

학생 도서관에서 누구나 복사기를 사용할 수 있어서 학생들은 나중에 사용 하기 위한 관련 자료를 복사하는 경향이 있다. 그러한 경우 학생들이 무엇을 복사할지 항상 선별하는 것은 아니다. ❶ 그 당시에는 중요해 보일 수 있지만 시험이나 에세이 마감 전날 밤에 공부방에서 보면 그렇게 보이지 않는 불필요한 자료가 쌓이는 일이 자주 있다. 게다가, 사람들 대다수가 책에서 자료를 복사할 때, 그들은 마치 무언가를 실제로 성취한 것처럼 느낀다. 하지만 그들의 공책에 있는 몇 장의 복사된 페이지들이 이제는 크고 두꺼운 책에 있던 정보를 대표한다. 그 상황의 현실은 중요한 어떤 것도 아직 성취되지 않았다는 것이다. 그 학생은 단지 정보를 운반 가능한 형태로 소유할 뿐이다. 그 학생은 그 자료로부터 아무것도 배우지 않았다. 복사된 종이에 있는 정보 내용은 그것이 도서관 책꽂이에 놓여 있었던 것만큼 생소할 뿐이다.

{해설}

복사기를 쉽게 사용할 수 있어서 신중을 기하지 않고 복사를 하는 것은 결국 불필요한 자료가 될 수 있고, 이것은 무언가를 성취한 것이 아니라 정보를 운반 가능한 형태로 가지고 있을 뿐이라는 내용이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

③ ‘복사된 자료: 성취의 신호가 아니다’이다.

① 정보 접근성이 지적 발전을 이끈다

② 당신이 시험 후 학습 자료를 보관해야 하는 이유

④ 부주의한 복사는 범죄로 간주될 수 있다

⑤ 복사기: 정보 확산 공신

{구문 및 해석 가이드}

❶ Often useless material is gathered [that {may seem important at the time} but {does not seem so in their study room on the night before an exam or essay due date}]. 불필요한 자료가 쌓이는 일이 자주 있다 [{그 당시에는 중요해 보일 수 있다} 하지만 {시험이나 에세이 마감 전날 밤에 공부방에서 보면 그렇게 보이지 않는}] [ ]는 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절로 선행사는 주어인 useless material이다. useless material의 바로 뒤에 두면 주어가 길어져서 뒤로 옮겨진 구조이다. 두 개의 동사구 { }는 but으로 병렬 연결되어 that에 이어진다.

{어휘}

■accessibility 사용 가능성, 접근성

■photocopier 복사기

■relevant 관련된

■material 자료

■selective 선별적인, 선택적인

■due date 마감일

■accomplish 성취하다

■represent 대표하다

■significant 중요한

■transportable 운반 가능한

■content 내용

■sheet (종이) 한 장

■foreign 생소한

■shelf 책꽂이, 선반

#강	17	#쪽	232	#번	005	#문항코드	9105-0431

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Individual authors and photographers have rights to their intellectual property during their lifetimes, and their heirs have rights for 70 years after the creator’s death, so any publication less than 125 years old has to be checked for its copyright status. The duration of copyright protection has increased steadily over the years; the life-plus70-years standard was set by the Copyright Term Extension Act of 1998, which increased the 50year limit established by the 1976 Copyright Act. Supporters of such legislation like to defend these increases with tales of starving writers and their impoverished descendants, but in reality the beneficiaries are more likely to be transnational publishing companies. And note that copyright laws serve a dual purpose. In addition to protecting the rights of authors so as to encourage the publication of new creative works, copyright is also supposed to place reasonable time limits on those rights so that outdated works may be incorporated into new creative efforts. Therefore, the extended copyright protection frustrates new creative endeavors such as including poetry and song lyrics on Internet sites.

* heir: 상속인  ** legislation: 법률, 입법

① The Untold Origin of Copyright Protection

② Creativity Leaps with Longer Copyright Protection!

③ More Is Not Enough: No Limits to Copyright Coverage

④ Who Smiles at Copyright Protection, Writers or Publishers?

⑤ Does Extended Copyright Truly Enhance Protection and Creation?

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Individual authors and photographers / have rights to their intellectual property / during their lifetimes, / and their heirs have rights / for 70 years / after the creator’s death, /  so any publication less than 125 years old / has to be checked / for its copyright status. 개인 작가와 사진작가는 / 자신들의 지적 재산에 대한 권리를 갖고 / 평생 동안 / 그들의 상속인은 권리를 갖게 되어 / 70년 동안 / 창작자가 사망한 후 / 125년이 넘지 않는 출판물이라면 어떤 것이든 / 확인해 보아야 한다 / 판권 상태를

▶The duration of copyright protection / has increased steadily / over the years; / the life-plus-70-years standard was set / by the Copyright Term Extension Act of 1998, / which increased the 50-year limit / established by the 1976 Copyright Act. 판권 보호를 위한 지속 기간은 / 꾸준히 늘어나서 / 수년에 걸쳐 / 평생 더하기 70년이라는 기준이 정해졌는데 / 1998년의 판권 기간 연장법에 의해 / 이는 50년이라는 기한을 늘린 것이었다 / 1976년의 판권법이 설정한

▶Supporters of such legislation / like to defend these increases / with tales of starving writers and their impoverished descendants, / but in reality / the beneficiaries are more likely to be transnational publishing companies. 그런 입법을 지지하는 사람들은 / 이렇게 늘어난 것에 대해 옹호하는 것을 좋아하지만 / 굶주리는 작가와 그들의 빈곤한 후손들의 이야기를 들어 / 실제로 / 수혜자는 다국적 출판사가 될 가능성이 더 많다

▶And note / that copyright laws serve a dual purpose. 그리고 주목하라 / 판권 법률들은 이중의 목적에 기여한다는 점에

▶In addition to protecting the rights of authors / so as to encourage the publication of new creative works, / copyright is also supposed to place reasonable time limits / on those rights / so that outdated works may be incorporated into new creative efforts. 작가의 권리를 보호하는 것 외에 / 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진 하기 위해 / 판권은 또한 적당한 기한을 두어야 한다는 것이다 / 그런 권리에 / 시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노력 속에 편입되도록

▶Therefore, / the extended copyright protection / frustrates new creative endeavors / such as including poetry and song lyrics / on Internet sites. 따라서 / 연장된 판권 보호는 / 새로운 창의적인 노력을 좌절시킨다 / 시와 노래 가사를 함께 넣는 것과 같은 / 인터넷 사이트에

{해석}

개인 작가와 사진작가는 평생 동안 자신들의 지적 재산에 대한 권리를 갖고, 그들의 상속인은 창작자가 사망한 후 70년 동안 권리를 갖게 되어, 125년이 넘지 않는 출판물이라면 어떤 것이든 판권 상태를 확인해 보아야 한다. 판권 보호를 위한 지속 기간은 수년에 걸쳐 꾸준히 늘어나서 1998년의 판권 기간 연장법에 의해 평생 더하기 70년이라는 기준이 정해졌는데, 이는 1976년의 판권법이 설정한 50년이라는 기한을 늘린 것이었다. 그런 입법을 지지하는 사람들은 굶주리는 작가와 그들의 빈곤한 후손들의 이야기를 들어 이렇게 늘어난 것에 대해 옹호하는 것을 좋아하지만, 실제로 수혜자는 다국적 출판사가 될 가능성이 더 많다. 그리고 판권 법률들은 이중의 목적에 기여한다는 점에 주목하라. ❶ 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해 작가의 권리를 보호하는 것 외에, 판권은 또한 시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노력 속에 편입되도록 그런 권리에 적당한 기한을 두어야 한다는 것이다. 따라서 연장된 판권 보호는 인터넷 사이트에 시와 노래 가사를 함께 넣는 것과 같은 새로운 창의적인 노력을 좌절시킨다.

{해설}

판권 보호의 연장에는 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해 작가의 권리를 보호하는 목적과 시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노 력 속에 편입되도록 그런 권리에 적당한 기한을 두는 목적이 있지만, 연장된 판권 보호로 인해 실제로 수혜자는 다국적 출판사가 될 가능성이 더 많고, 인터넷 사이트에서 새로운 창의적인 노력이 좌절된다는 내용의 글이다. 따라서

⑤ ‘연장된 판권이 진정으로 보호와 창작을 강화하는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 판권 보호의 밝혀지지 않은 기원

② 더 길어진 판권 보호와 함께 창의성은 도약한다!

③ 더 많다고 해서 충분한 것이 아니다: 판권 적용 범위에는 제약이 없다

④ 판권 보호에 누가 웃는가, 작가인가 아니면 출판업자인가?

{구문 및 해석 가이드}

❶ [In addition to protecting the rights of authors {so as to encourage the publication of new creative works}], copyright is also supposed to place reasonable time limits on those rights [so that outdated works may be incorporated into new creative efforts].  [작가의 권리를 보호하는 것 외에 {새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해}] 판권은 또한 그런 권리에 적당한 기한을 두어야 한다는 것이다 [시대에 뒤진 작품이 새로운 창의적인 노력 속에 편입되 도록] 첫 번째 [ ]는 전치사구이며, 그 안의 {  }는 목적의 의미를 나타내는 to부 정사구이다. 두 번째 [ ]는 ‘~할 수 있도록’이라는 뜻을 나타내는 부사절 이다.

{어휘}

■intellectual property 지적 재산(권)

■publication 출판물

■copyright 판권

■duration 지속 기간

■extension 연장

■act 법률

■impoverished 빈곤한

■descendant 후손

■beneficiary 수혜자

■transnational 다국적의

■dual 이중의

■incorporate 편입하다, 섞다

■endeavor 노력

■lyrics (노래의) 가사

#강	17	#쪽	232	#번	006	#문항코드	9105-0432

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

If you’ve ever seen the bank of flashing screens at a broker’s desk, you have a sense of the information overload they are up against. When deciding whether to invest in a company, for example, they may take into account the people at the helm; the current and potential size of its market; net profits; and its past, present, and future stock value, among other pieces of information. Weighing all of these factors can take up so much of your working memory that it becomes overwhelmed. Think of having piles and piles of papers, sticky notes, and spreadsheets strewn about your desk, and you get a picture of what’s going on inside the brain. When information overloads working memory this way, it can make brokers—and the rest of us—scrap all the strategizing and analyses and go for emotional, or gut, decisions.

* at the helm: 실권을 가진  ** strewn: 표면을 뒤덮은

① How Information Overload Can Cloud Your Judgment

② Multitasking Increases Your Working Memory!

③ How to Prevent Information Flood

④ Do Flashing Screens Reduce Information Overload?

⑤ Emotional Judgment: The Secret of Successful Brokers

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶If you’ve ever seen / the bank of flashing screens / at a broker’s desk, / you have a sense / of the information overload / they are up against. 여러분이 본 적이 있다면 / 번쩍이는 화면의 무더기를 / 주식 중개인의 책상에서 / 여러분은 알게 된다 / 정보 과부하를 / 그들이 직면하고 있는

▶When deciding / whether to invest in a company, / for example, / they may take into account / the people at the helm; / the current and potential size of its market; / net profits; / and its past, present, and future stock value, / among other pieces of information. 결정할 때 / 어떤 회사에 투자해야 할지의 여부를 / 예컨대 / 그들은 고려할지도 모른다 / 실권을 가진 사람들 / 그 회사 시장의 현재 규모와 잠 재적 규모 / 순수익 / 그리고 그 회사의 과거 현재 및 미래의 주식 가격을 / 다른 정보들 중에서도

▶Weighing all of these factors / can take up so much of your working memory / that it becomes overwhelmed. 이 요인들을 모두 저울질하는 것은 / 작동 기억의 아주 많은 부분을 차지할 수도 있으므로 / 그 작동 기억은 압도당하게 된다

▶Think of / having piles and piles of papers, sticky notes, and spreadsheets / strewn about your desk, / and you get a picture of / what’s going on inside the brain. 생각해 봐라 / 수많은 더미의 서류, 접착용 쪽지 및 계산표가 있는 것을 / 책상 여기저기에 흩어져 있는 / 그러면 여러분은 이해하게 된다 / 두뇌 내부에서 무슨 일이 진행되고 있는지를

▶When information overloads working memory / this way, /  it can make / brokers / — and the rest of us — / scrap all the strategizing and analyses / and go for emotional, or gut, decisions. 정보가 작동 기억에 과부하를 걸리게 할 때 / 이런 식으로 / 그것은 만들 수 있다 / 주식 중개인이 / 그리고 나머지 우리들이 / 그 모든 빈틈없는 전략 짜기와 분석을 버리고 / 감정적인, 즉 직감적인 결정을 택하도록

{해석}

주식 중개인의 책상에서 번쩍이는 화면의 무더기를 본 적이 있다면 그들이 직면하고 있는 정보 과부하를 알게 된다. 예컨대 어떤 회사에 투자해야 할지의 여부를 결정할 때, 그들은 다른 정보들 중에서도, 실권을 가진 사람들, 그 회사 시장의 현재 규모와 잠재적 규모, 순수익, 그 회사의 과거, 현재 및 미래의 주식 가격 등을 고려할지도 모른다. 이 요인들을 모두 저울질하는 것은 작동 기억의 아주 많 은 부분을 차지할 수도 있으므로, 그 작동 기억은 압도당하게 된다. 수많은 더미의 서류, 접착용 쪽지 및 계산표가 책상 여기저기에 흩어져 있는 것을 생각하면, 두뇌 내부에서 무슨 일이 진행되고 있는지를 이해하게 된다. ❶ 정보가 이런 식으로 작동 기억에 과부하를 걸리게 할 때, 그 때문에 주식 중개인은 ― 그리고 나머지 우리 들은 ― 그 모든 빈틈없는 전략 짜기와 분석을 버리고 감정적인, 즉 직감적인 결정을 택하게 된다.

{해설}

주식 중개인의 예를 통하여, 정보의 과부하가 두뇌의 작동 기억의 많은 부분을 점령하여, 사람이 이성적인 결론을 내리는 것을 방해하고 감정적인 결론을 내리게 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

① ‘정보 과부하가 어떻게 사람의 판단력을 흐리게 할 수 있는가’이다.

② 다중 작업이 당신의 작동 기억을 증가시킨다!

③ 정보의 홍수를 막는 방법

④ 번쩍이는 화면이 정보 과부하를 줄이는가?

⑤ 감정적 판단: 성공한 주식 중개인의 비밀

{구문 및 해석 가이드}

❶ [When information overloads working memory this way], [it can  make  brokers — and the rest of us — { scrap  all the strategizing and analyses} and { go  for emotional, or gut, decisions}]. [정보가 이런 식으로 작동 기억에 과부하를 걸리게 할 때], [그것은 주식 중개인을 - 그리고 나머지 우리들을 - 만들 수 있다 {그 모든 빈틈없는 전략 짜기와 분석을 버리고} 그리고 {감정적인, 즉 직감 적인 결정을 택하도록}] 첫 번째 [ ]는 When이 이끄는 부사절이며, 두 번째 [ ]는 주절이다. 주 절에는 「사역동사(make)+목적어+목적격 보어(동사원형)」 구문이 쓰였 는데, 두 개의 { }가 사역동사 make의 목적격 보어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■bank (포개 놓은) 더미, 무더기

■broker 주식 중개인

■have a sense of ~을 알다

■information overload 정보 과부하

■be up against ~에 직면하다

■invest in ~에 투자하다

■take A into account A를 고려하다 ( = take into account A)

■net profit 순익

■stock value 주식 가격, 주가

■weigh 저울질하다, 평가하다

■take up 차지하다

■working memory 작동 기억

■overwhelm 압도하다

■strew 흩뿌리다

■sticky note 접착용 쪽지

■spreadsheet 계산표

■get a picture of ~을 이해하다

■scrap 버리다

■strategize 전략을 짜다

■go for ~을 택하다

■gut 직감적인

#강	17	#쪽	233	#번	007	#문항코드	9105-0433

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Appealing though it might be to offload the responsibility for teaching our students basic knowledge to their elementary school teachers or to the Internet, the research of cognitive psychologists who study learning and the basic study habits of most students suggest that we cannot do this. One of our first and most important tasks as teachers is to help students develop a rich body of knowledge in our content areas—without doing so, we handicap considerably their ability to engage in cognitive activities like thinking and evaluating and creating. As cognitive psychologist Daniel Willingham argued, you can’t think creatively about information unless you have information in your head to think about. “Research from cognitive science has shown,” he explained, “that the sorts of skills that teachers want for their students—such as the ability to analyze and think critically—require extensive factual knowledge.” We have to know things, in other words, to think critically about them.

① Critical Thinking: A Must for Creativity

② Factual Knowledge Is No Longer Required

③ Does Learning Happen Only in the Classroom?

④   Knowledge: A Cornerstone for Cognitive Activities

⑤   Physical Activities Enhance Cognitive Development

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Appealing though it might be / to offload the responsibility / for teaching our students basic knowledge / to their elementary school teachers / or to the Internet, / the research of cognitive psychologists / who study learning / and the basic study habits of most students / suggest / that we cannot do this. 매력적일 수 있겠지만 / 책임을 떠넘기는 것이 / 학생들에게 기본적인 지식을 가르치는 / 초등학교 교사나 / 인터넷에 / 인지 심리학자들의 연구와 / 학습을 연구하는 / 학생 대부분의 기본적인 공부 습관은 / 시사한다 / 우리가 이렇게 할 수 없다고

▶One of our first and most important tasks / as teachers / is to help students develop a rich body of knowledge / in our content areas — / without doing so, / we handicap considerably their ability / to engage in cognitive activities / like thinking and evaluating and creating. 우리가 해야 할 가장 중요한 과제 중 한 가지는 / 선생으로서 / 학생들이 풍부한 양의 지식을 익힐 수 있도록 도와주는 것이다 / 우리의 내용 교과 영역에서 / 그렇게 하지 않으면 / 우리는 그들의 능력을 상당히 방해하는 것이다 / 인지 활동을 하는 / 생각하기와 평가하기와 창조하기와 같은

▶As cognitive psychologist Daniel Willingham argued, / you can’t think creatively / about information / unless you have information / in your head / to think about. 인지 심리학자 Daniel Willingham이 주장했던 것처럼 / 창의적으로 생 각할 수 없다 / 정보에 관해서 / 정보가 있지 않으면 / 머릿속에 / 생각할

▶“Research from cognitive science has shown,” / he explained, / “that the sorts of skills / that teachers want for their students — / such as the ability to analyze and think critically — / require extensive factual knowledge.” 인지 과학의 연구는 보여주었다 / 그는 설명했다 / 종류의 능력은 / 선생 이 학생이 갖추기를 원하는 / 비판적으로 분석하고 생각하는 능력과  은 / 광범위한 사실적 지식을 필요로 한다는 것을

▶We have to know things, / in other words, / to think critically / about them. 그것을 알고 있어야만 한다 / 다른 말로 하면 / 비판적으로 생각하려면 / 어떤 것에 관해

{해석}

❶ 학생들에게 기본적인 지식을 가르치는 책임을 초등학교 교사나 인터넷에 떠넘기는 것이 매력적일 수 있겠지만, 학습을 연구하는 인지 심리학자들의 연구와 학생 대부분의 기본적인 공부 습관은 우리가 이렇게 할 수 없다고 시사한다. 선생으로서 우리가 해야 할 가장 중요한 과제 중 한 가지는 학생들이 우리의 내용 교과 영역에서 풍부한 양의 지식을 익힐 수 있도록 도와주는 것이다. 그렇게 하지 않으면, 우리는 생각하기와 평가하기와 창조하기와 같은 인지 활동을 하는 그들의 능력을 상당히 방해하는 것이다. 인지 심리학자 Daniel Willingham이 주장했던 것처럼, 머릿속에 생각할 정보가 있지 않으면 정보에 관해서 창의적으로 생각 할 수 없다. 그는 ‘인지 과학의 연구는, 비판적으로 분석하고 생각하는 능력과 같은, 선생이 학생이 갖추기를 원하는 종류의 능력은 광범위한 사실적 지식을 필요로 한다는 것을 보여주었다.’라고 설명했다. 다른 말로 하면, 어떤 것에 관해 비판적으로 생각하려면 그것을 알고 있어야만 한다.

{해설}

인지 심리학자 Daniel Willingham의 주장을 일례로 들어, 창의적 으로 생각하고 비판적으로 분석하기 위해서는 광범위한 사실적인 지식이 필요하다는 것을 설명한 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

④ ‘지식: 인지적 활동의 초석’이다.

① 비판적인 사고: 창의성의 필수 요소

② 사실적 지식은 더 이상 습득되지 않는다

③ 학습은 교실에서만 일어나는가?

⑤ 신체 활동은 인지 발달을 강화한다

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ Appealing  though  it might be {to offload the responsibility for teaching our students basic knowledge to their elementary school teachers or to the Internet}], [the research of cognitive psychologists {who study learning} and the basic study habits of most students] suggest [that we cannot do this]. [매력적일 수 있겠지만 {학생들에게 기본적인 지식을 가르치는 책 임을 초등학교 교사나 인터넷에 떠넘기는 것이}], [인지 심리학자들의 연구와 {학습을 연구하는} 그리고 학생 대부분의 기본적인 공부 습관은] 시사한다 [우리가 이렇게 할 수 없다고] 첫 번째 [ ]는 Though가 이끄는 부사절로, 원래 Though it might be appealing to offload ~에서 appealing을 강조하기 위해 문장 앞에 쓴 구조이다. it은 형식상의 주어이고 { }가 내용상의 주어이다. 두 번째 [ ]는 주절의 주어로, 그 안의 { }는 cognitive psychologists를 수 식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 suggest의 목적어 역할을 하는 명사 절이다

{어휘}

■offload 떠넘기다, 없애다

■cognitive psychologist 인지 심리학자

■handicap 방해하다, 불리하게 만들다

■considerably 상당히

■evaluate 평가하다

■extensive 광범위한

■factual 사실적인, 사실에 기반을 둔

#강	17	#쪽	233	#번	008	#문항코드	9105-0434

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

As a system for transmitting specific factual information without any distortion or ambiguity, the sign system of honey-bees would probably win easily over human language every time. However, language offers something more valuable than mere information exchange. Because the meanings of words are not invariable and because understanding always involves interpretation, the act of communicating is always a joint, creative effort. Words can carry meanings beyond those consciously intended by speakers or writers because listeners or readers bring their own perspectives to the language they encounter. Ideas expressed imprecisely may be more intellectually stimulating for listeners or readers than simple facts. The fact that language is not always reliable for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind is a reflection of its powerful strength as a medium for creating new understanding. It is the inherent ambiguity and adaptability of language as a meaning-making system that makes the relationship between language and thinking so special.

* distortion: 왜곡, 곡해

① Erase Ambiguity in Language Production!

②   Not Creative but Simple: The Way Language Works

③   Communication as a Universal Goal in Language Use

④ What in Language Creates Varied Understanding?

⑤ Language: A Crystal-Clear Looking Glass

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶As a system / for transmitting specific factual information /  without any distortion or ambiguity, / the sign system of honey-bees / would probably win easily / over human language / every time. 체계로서 / 특정한 사실적 정보를 전달하는 / 어떠한 왜곡이나 모호함이 없이 / 꿀벌의 신호 체계는 / 아마 쉽게 이길 것이다 / 인간의 언어를 / 언제나

▶However, /  language offers / something more valuable / than mere information exchange. 그러나 / 언어는 제공한다 / 더 가치 있는 것을 / 단순한 정보의 교환보다

▶Because the meanings of words are not invariable / and because understanding always involves interpretation, / the act of communicating / is always a joint, creative effort. 단어들의 의미가 불변이 아니기 때문에 / 이해는 언제나 해석을 포함하 기 때문에 / 의사소통 행위는 / 항상 공동의 창의적 노력이다

▶Words can carry meanings / beyond those consciously intended / by speakers or writers / because listeners or readers / bring their own perspectives / to the language they encounter. 단어는 의미를 전달할 수 있다 / 의식적으로 의도된 것을 넘어 / 화자나 필자에 의해 / 그 이유는 청자나 독자들이 / 자신의 시각을 가져오기에 / 그들이 접하는 언어에

▶Ideas expressed imprecisely / may be more intellectually stimulating / for listeners or readers / than simple facts. 부정확하게 표현된 개념은 / 더 지적으로 자극적일 수도 있다 / 청자나 독자에게 / 단순한 사실보다

▶The fact / that language is not always reliable / for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind /  is a reflection of its powerful strength / as a medium for creating new understanding. 사실은 / 언어가 항상 신뢰할 만하지는 않다는 / 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 / 그것의(언어의) 강력한 힘을 반영하는 것이다 / 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의

▶It is the inherent ambiguity and adaptability of language / as a meaning-making system / that makes / the relationship between language and thinking / so special. 언어의 고유한 모호성과 적응성이다 / 의미를 만들어 내는 체계로서의 / 만드는 것은 / 언어와 사고의 관계를 / 그렇게도 특수하게

{해석}

특정한 사실적 정보를 어떠한 왜곡이나 모호함이 없이 전달하는 체계로서, 꿀벌의 신호 체계는 아마 인간의 언어를 언제나 쉽게 이길 것이다. 그러나 언어는 단순한 정보의 교환보다 더 가치 있는 것을 제공한다. 단어들의 의미가 불변이 아니고, 이해는 언제나 해석을 포함하기 때문에, 의사소통 행위는 항상 공동의 창의적 노력이다. 단어는 화자나 필자에 의해 의식적으로 의도된 것을 넘어 의미를 전달하는데, 그 이유는 청자나 독자들이 접하는 언어에 자신의 시각을 가져오기 때문이다. 부정확하게 표현된 개념은 단순한 사실보다 청자나 독자에게 더 지적으로 자극적일 수도 있다. ❶ 언어가 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 항상 신뢰할 만하지는 않다는 사실은 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의 언어의 강력한 힘을 반영하는 것이다. 언어와 사고의 관계를 그렇게도 특수하게 만드는 것은, 의미를 만들어 내는 체계로서의 언어의 고유한 모호성과 적응성이다.

{해설}

단어는 의미가 변할 수 있고, 듣거나 읽는 사람은 말이나 글을 자신의 시각에서 해석하기 때문에 언어가 다양한 해석을 만들어 낼 수 있다는 내용의 글이다. 이러한 주제는 마지막 두 문장에 잘 나타나 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

④ ‘언어에서 무엇이 다양한 이해를 만들어 내는가?’이다.

① 언어의 생산에서(언어를 말하고 쓸 때) 모호성을 제거하라!

② 창의적이지 않고 단순하다: 언어가 작동되는 방식

③ 언어 사용에서 보편적 목표인 의사소통

⑤ 언어: 아주 투명한 거울

{❶  The fact [that  language is not always reliable for causing precise meanings  to be generated  in someone else’s mind] is a reflection of its powerful strength as a medium for creating new understanding. 사실은 [언어가 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 항상 신뢰할 만하지는 않다는] 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의 그것의 강력한 힘을 반영하는 것이다 [ ]는 The fact와 동격인 명사절이다. precise meanings가 generate 의 대상이므로 to be generated가 쓰였다.

{어휘}

■transmit 전달하다

■ambiguity 모호성

■invariable 불변의

■joint 공동의

■stimulating 자극적인

■inherent 고유한

■adaptability 적응성

#강	17	#쪽	234	#번	009	#문항코드	9105-0435

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The film director, as compared to the theater director, has as his material, the finished, recorded celluloid. This material from which his final work is composed consists not of living men or real landscapes, not of real, actual stage-sets, but only of their images, recorded on separate strips that can be shortened, altered, and assembled according to his will. The elements of reality are fixed on these pieces; by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them according to his desire, the director builds up his own “filmic” time and “filmic” space. He does not adapt reality, but uses it for the creation of a new reality, and the most characteristic and important aspect of this process is that, in it, laws of space and time invariable and inescapable in work with actuality become obedient. The film assembles from them a new reality proper only to itself.

① A Reality in the Film Director’s Hands

② The Director’s Reality Never Changes

③ Innovative Technology in Film Editing

④ A Filmic World: Lost in Time and Space

⑤ Film Making: Exploration into the Unknown

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The film director, / as compared to the theater director, / has as his material, the finished, recorded celluloid. 영화감독은 / 연극 감독과 비교하여 / 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다

▶This material from which his final work is composed / consists / not of living men or real landscapes, / not of real, actual stage-sets, / but only of their images, recorded on separate strips / that can be shortened, altered, and assembled / according to his will. 그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 / 이루어진다 / 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니라 / 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아니라 / 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로만 (이루어진다) / 줄이고 변경하고 그리고 조합할 수 있는 / 그의 의지에 따라

▶The elements of reality / are fixed on these pieces; / by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them / according to his desire, / the director builds up / his own “filmic” time and “filmic” space. 실제 상황의 요소들은 / 이런 여러 조각들에서 수정된다 / 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그것들을 줄이고 길게 함으로써 / 그의 욕구에 따라 / 감독은 만들어 낸다 / 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을

▶He does not adapt reality, but uses it / for the creation of a new reality, / and the most characteristic and important aspect of this process / is that, in it, laws of space and time invariable and inescapable in work with actuality / become obedient. 그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 그것을 이용한다 / 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 / 그리고 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 / 그 안에서는 현실성을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 / 순종적으로 된다는 것이다

▶The film assembles from them / a new reality / proper only to itself. 영화는 그것들로부터 조합하는 것이다 / 새로운 실제 상황을 / 그 자체에만 적절한

{해석}

연극 감독과 비교하여 영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다. ❶ 그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니고, 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아닌, 단지 그의 의지에 따라 줄이고, 변경하고, 그리고 조합할 수 있는 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것 들의 이미지로 이루어진다. 실제 상황의 요소들은 이런 여러 조각들에서 수정되는 데, 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그의 욕구에 따라 그것들을 줄이고 길게 함으로써 그는 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을 만들어 낸다. 그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 그것을 이용하고, 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 그 안에서는 현실성 을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 순종적으로 된다는 것이다. 영화는 그것들로부터 그 자체에만 적절한 새로운 실제 상황을 조합하는 것이다.

{해설}

영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신이 선택한 순서에 맞 게 줄이거나 길게 하거나 혹은 조합하여 새로운 실제 상황을 창작해 낸다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는

① ‘영화감독의 손아귀에 있는 실제 상황’이 가장 적절하다.

② 감독의 현실성은 결코 변하지 않는다

③ 영화 편집에서 획기적인 기술

④ 영화화된 세계: 시간과 공간에서 실종되다

⑤ 영화 만들기: 미지의 세계로의 탐사

{❶ This material [from which his final work is composed] consists  not  [of living men or real landscapes],  not  [of real, actual stage-sets],  but  [only of their images, recorded on separate strips {that can be shortened, altered, and assembled according to his will}]. 이 자료는 [그의 최종적인 작품이 구성되는] 이루어진다 [살아 있는 사람이나 실제 경치가] 아니라, [실제 혹은 사실상의 무대 장치도] 아닌, [분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로만 (이루어 진다) {그의 의지에 따라 줄이고 변경하고 그리고 조합할 수 있는}] 첫 번째 [ ]는 관계절로 This material을 수식한다. of 전치사구인 두 번째, 세 번째, 네 번째 [ ]는 「not ~ but ...(~이 아니라 …인)」로 연결되어 consists에 이어진다. { }는 관계절로 separate strips를 수식한다.

{어휘}

■material (특정 활동에 필요한) 자료, (물건의) 재료

■celluloid 영화 필름, 셀룰로이드(과거 영화 필름에 쓰던 물질)

■consist of ~으로 이루어지다

■landscape 경치

■separate 분리된, 서로 다른

■strip (필름) 조각

■alter 변경하다

■assemble 조합하다

■element 요소

■reality 실제 상황, 현실(성)

■sequence (사건·행동 등의) 순서

■build up ~을 만들다, 창조하다

■filmic 영화의

■adapt 각색하다

■characteristic 특징적인

■aspect (사물의) 면, 국면, 양상

■invariable 변하지 않는, 불변의

■inescapable 피할 수 없는, 불가피한

■actuality 현실(성)

■obedient 순종적인

■proper 적절한

■exploration 탐사, 탐구

#강	17	#쪽	234	#번	010	#문항코드	9105-0436

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

A strategic vision has little value to the organization unless it’s effectively communicated down the line to lower-level managers and employees. It would be difficult for a vision statement to provide direction to decision makers and energize employees toward achieving longterm strategic intent unless they know of the vision and observe management’s commitment to that vision. Communicating the vision to organization members nearly always means putting “where we are going and why” in writing, distributing the statement organization wide, and having executives personally explain the vision and its justification to as many people as possible. Ideally, executives should present their vision for the company in a manner that reaches out and grabs people’s attention. An engaging and convincing strategic vision has enormous motivational value—for the same reason that a stone mason is inspired by building a great cathedral for the ages.

* stone mason: 석공  ** cathedral: 대성당

①   What Makes a Strategic Vision Successful?

②   Why Is Creating a Vision Statement Difficult?

③   Building a Future: Innovative Leadership Training

④   Effective Decision-Making Processes in Organizations

⑤   Motivating Employees through Organizational Development

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶A strategic vision has little value / to the organization / unless it’s effectively communicated down the line / to lower-level managers and employees. 전략적 비전은 거의 가치를 지니지 못한다 / 조직에 / 만약 그것이 효과적으로 완전하게 전달되지 않으면 / 하층의 관리자와 직원들에게

▶It would be difficult / for a vision statement to provide direction / to decision makers / and energize employees toward achieving long-term strategic intent / unless they know of the vision / and observe management’s commitment / to that vision. 어려울 것이다 / 비전의 진술이 방향을 제공하기가 / 의사결정자들에게 / 그리고 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 직원들의 활기를 돋우기가 / 만약 그들이 비전에 대해 알지 못한다면 / 그리고 경영진의 헌신을 주시하지 (못한다면) / 그 비전에 대한

▶Communicating the vision to organization members / nearly always means / putting “where we are going and why” in writing, / distributing the statement organization wide, / and having executives personally explain the vision and its justification / to as many people as possible. 비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 / 거의 항상 의미한다 / ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고 / 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고 / 그리고 임원들로 하여금 직접 비전과 그것의 정당성을 설명하게 하는 것 을 / 가능한 한 많은 사람들에게

▶Ideally, /  executives should present their vision / for the company / in a manner / that reaches out and grabs people’s attention. 이상적으로는 / 임원들이 비전을 제시해야 한다 / 회사를 위해 / 방식으로 / 사람들의 관심에 도달해 그것을 붙잡는

▶An engaging and convincing strategic vision / has enormous motivational value — / for the same reason / that a stone mason is inspired / by building a great cathedral for the ages. 사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 / 엄청난 동기부여의 가치를 가지고 있다 / 같은 이유로 / 석공이 고무되는 것과 / 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설하는 데에

{해석}

전략적 비전은 그것이 효과적으로 하층의 관리자와 직원들에게 완전하게 전달되지 않으면 조직에 거의 가치를 지니지 못한다. 만일 의사결정자들과 직원들이 비전에 대해 알고서 그 비전에 대한 경영진의 헌신을 주시하지 않는다면, 비전의 진술이 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 의사결정자들에게 방향을 제공하고 직원들의 활기를 돋우기가 어려울 것이다. ❶ 비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 거의 항상 ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고, 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고, 임원들로 하여금 가능한 한 많은 사람들에게 비전과 그것의 정당성을 직접 설명하게 하는 것을 의미한다. 이상적으로는, 사람들의 관심에 도달해 그것을 붙잡는 방식으로 임원들이 회사를 위해 그들의 비전을 제시해야만 한다. 사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 엄청난 동기부여의 가치를 지니는 데, 석공이 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설하는 데에 고무되는 것과 동 한 이유로 그러하다.

{해설}

전략적 비전이 성공을 거두기 위해서는 조직의 전체 구성원들에게 그것이 효과적으로 전달되어 동기부여의 역할을 해야 한다는 내용이므로 글의 제목으로 적절한 것은

① ‘무엇이 전략적 비전을 성공적으로 만드는가?’이다.

② 비전의 진술을 만드는 것이 왜 어려운가?

③ 미래를 건설하기: 혁신적인 리더십 훈련

④ 조직에서의 효과적인 의사결정 과정

⑤ 조직의 발전을 통하여 직원들에게 동기를 부여하기

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Communicating the vision to organization members] nearly always  means  [ putting  “where we are going and why” in writing], [ distributing  the statement organization wide], and [ having  executives personally  explain  the vision and its justification to as many people as possible]. [비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은] 거의 항상 의미한다 [‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고], [그 진술을 조직 전체에 퍼뜨 리고], 그리고 [임원들로 하여금 가능한 한 많은 사람들에게 직접 비전과 그것의 정당성을 설명하게 하는 것을] 첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하고 있으며, 동명사구가 주어로 쓰인 경우 단수 취급하므로 단수 동사인 means가 왔다. means 뒤에 온 세 개의 [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 동명사구로, 병렬 구조를 이루고 있다. 네 번째 [ ]에는 「사역동사(have)+목적어+목적격 보어(동사원형)」 구문이 쓰였다.

{어휘}

■strategic vision 전략적 비전

■down the line 완전하게, 철저히

■energize 활기를 돋우다

■intent 의도

■observe 주시하다, 관찰하다

■commitment 헌신

■organization wide 조직 전체에

■justification 정당성

■executive 임원

■engaging 사람의 마음을 끄는

■convincing 설득력 있는

■enormous 엄청난

■inspire 고무시키다, 격려하다

#강	17	#쪽	234	#번	011	#문항코드	9105-0437

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Savannas pose a bit of a problem for ecologists. There is an axiom in ecology that ‘complete competitors cannot coexist’: in other words, where two populations of organisms use exactly the same resources, one would be expected to do so slightly more efficiently than the other and therefore come to dominate in the long term. In temperate parts of the world, either trees dominate (in forests) or grasses dominate (in grasslands). Yet, in savannas grasses and trees coexist. The classic explanation proposes that trees have deep roots while grasses have shallow roots. The two plant types are therefore able to coexist because they are not in fact competitors: the trees increase in wetter climates and on sandier soils because more water is able to penetrate to the deep roots. Trees do indeed have a few small roots which penetrate to great depth, but most of their roots are in the top half-metre of the soil, just where the grass roots are.

* axiom: 원리, 공리

① A War at Hand Between Plants in Savannas

② A Rivalry for Wetter Soils among Savanna Trees

③ Are Savannas a Hidden Treasure of Bio-Diversity?

④ Cyclic Dominance of Trees over Grasses in Savannas

⑤ Strange Companions: Savanna Plants Confuse Ecologists

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Savannas pose / a bit of a problem / for ecologists. 사바나는 제기한다 / 약간의 문제를 / 생태학자에게

▶There is an axiom in ecology / that ‘complete competitors cannot coexist’: 생태학의 원리가 있다 / ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는

▶in other words, / where / two populations of organisms / use exactly the same resources, / one would be expected / to do so slightly more efficiently / than the other / and therefore come to dominate / in the long term. 다시 말해 / 곳에서는 / 두 개의 유기체 개체군이 / 정확히 동일한 자원을 사용하는 / 한 개체군이 기대될 것이다 / 약간 더 효율적으로 그렇게 할 거라고 / 다른 개체군보다 / 따라서 우세하게 될 거라고 / 장기적으로는

▶In temperate parts of the world, / either trees dominate (in forests) / or grasses dominate (in grasslands). 지구상의 온화한 지역에서 / (숲에서는) 나무가 우세하거나 / 혹은 (초원 에서는) 풀이 우세하게 된다

▶Yet, / in savannas / grasses and trees / coexist. 하지만 / 사바나에서는 / 풀과 나무가 / 공존한다

▶The classic explanation proposes / that trees have deep roots / while grasses have shallow roots. 전형적인 설명은 제안한다 / 나무는 뿌리가 깊고 / 반면에 풀은 뿌리가 얕다

▶The two plant types / are therefore able to coexist / because they are not in fact competitors: 그 두 가지 식물 형태는 / 따라서 공존할 수 있는데 / 그 이유는 그것들 이 사실은 경쟁자가 아니기 때문이다

▶the trees increase / in wetter climates and on sandier soils / because more water / is able to penetrate / to the deep roots. 나무는 숫자가 더 많아지는데 / 더 습한 기후에서 그리고 모래가 더 많은 토양에서 / 그 이유는 더 많은 물이 / 침투할 수 있기 때문이다 / 깊은 뿌리까지

▶Trees do indeed have / a few small roots / which penetrate to great depth, / but most of their roots / are in the top halfmetre of the soil, / just where the grass roots are. 나무는 정말 가지고 있다 / 약간의 작은 뿌리들을 / 상당한 깊이까지 침투하는 / 그러나 뿌리의 대부분은 / 표면으로부터 0.5미터 깊이의 토양에 있는데 / 바로 거기에 풀뿌리들도 있다

{해석}

사바나는 생태학자에게 약간의 문제를 제기한다. ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리가 있다. 다시 말해, 두 개의 유기체 개체군이 정확히 동일한 자원을 사용하는 곳에서는 한 개체군이 다른 개체군보다 약간 더 효율적으로 그렇게 해서 따라서 장기적으로는 우세하게 될 것으로 기대될 것이다. 지구상의 온화한 지역에서 (숲에서는) 나무가 우세하거나 혹은 (초원에서는) 풀이 우세하게 된다. 하지만 사바나에서는 풀과 나무가 공존한다. 전형적인 설명에 의하면 나무는 뿌리가 깊고, 반면에 풀은 뿌리가 얕다. 따라서 그 두 가지 식물 형태는 공존할 수 있는데 그 이유는 그것들이 사실은 경쟁자가 아니기 때문이다. 나무는 더 습한 기후에서 그리고 모래가 더 많은 토양에서 숫자가 더 많아지는데 그 이유는 더 많은 물이 깊은 뿌리까지 침투할 수 있기 때문이다. ❶ 나무는 사실 상당한 깊이까지 침투하는 약간의 작은 뿌리들을 정말 가지고 있긴 하지만, 뿌리의 대부분은 표면으로부터 0.5미터 깊이의 토양에 있는데, 바로 거기에 풀뿌리들도 있다.

{해설}

‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리에 대해 사바나에 공존하는 나무와 풀의 사례를 들어 사바나가 생태학자에게 약간의 문제를 제기한다는 내용을 이야기하고 있는 글이므로,

⑤ ‘이상한 동반자: 사바나의 식물들은 생태학자를 혼란스럽게 만든다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사바나의 식물들 사이의 임박한 전쟁

② 사바나의 나무들 간의 더 습한 토양을 위한 경쟁

③ 사바나는 생물의 다양성의 숨겨진 보물인가?

④ 사바나에서 풀에 대한 나무의 주기적인 우세

{구문 및 해석 가이드}

❶ Trees  do  indeed have a few small roots [which penetrate to great depth], but most of their roots are in the top half-metre of the soil, [just where the grass roots are]. 나무는 정말 약간의 작은 뿌리들을 가지고 있다 [상당한 깊이까지 침투하는], 그러나 뿌리의 대부분은 표면으로부터 0.5미터 깊이의 토양에 있는데 [바로 거기에 풀뿌리들도 있다] do는 동사 have를 강조하고 있다. 첫 번째 [ ]는 앞에 나온 a few small roots를 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ]는 the top halfmetre of the soil을 부연 설명한다.

{어휘}

■savanna 사바나, (열대·아열대 지방의) 대초원

■pose (문제 등을) 제기하다

■ecologist 생태학자

■coexist 공존하다

■population (어떤 지역 안의) 개체군

■organism 유기체, 생물(체)

■resources 자원

■efficiently 효율적으로

■dominate 우세하다, 우위를 차지하다

■temperate 온화한

■grassland 초원, 목초지

■classic 전형적인

■shallow 얕은

■sandy 모래(땅)의

■penetrate 침투하다, 스며들다

■bio-diversity 생물의 다양성

■companion 동반자, 동행, 친구

#강	17	#쪽	235	#번	012	#문항코드	9105-0438

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

If you ever tried to cut wood with a blunt, dull axe, you know how much effort it takes to succeed. But as soon as the blade is filed sharp, the work can proceed with much less exertion. The secret lies in knowing when to stop and sharpen the blade. The same principles hold true for work. If you are stuck in a pattern of doing the same things every day and you feel as though you are becoming dull, perhaps it is time to stop and sharpen your axe. Sign up for a business seminar, read business books or magazines or attend a trade show. Take decisive action to restore a sharp edge to your productivity. This is the very reason professionals such as accountants, lawyers and nurses are required to continuously learn what’s new in the profession in order to remain up-to-date and useful in their professions. Stay motivated and accept no excuses for not increasing your efficiency and effectiveness.

*file: (날을) 갈다

① Keep on Learning to Stay Productive

② Repeat the Same Things for Mastery

③ Different Jobs Require Different Skills

④ Competition Does Not Ensure Productivity

⑤ Knowledge Is One Thing, Practice Another

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶If you ever tried to cut wood / with a blunt, dull axe, / you know / how much effort it takes / to succeed. 나무를 베려고 한 적이 있다면 / 뭉툭하고 무딘 도끼로 / 알 것이다 / 얼마나 많은 노력이 필요한지 / 성공하기 위해

▶But as soon as the blade is filed sharp, / the work can proceed / with much less exertion. 그러나 날을 예리하게 갈자마자 / 일이 진척될 수 있다 / 훨씬 적은 노력 으로

▶The secret lies in knowing / when to stop and sharpen the blade. 비결은 아는 데 있다 / 일을 멈추고 날을 날카롭게 갈아야 할 때를

▶The same principles hold true / for work. 똑같은 원리가 들어맞는다 / 일에도

▶If you are stuck in a pattern / of doing the same things / every day / and you feel / as though you are becoming dull, /  perhaps it is time / to stop and sharpen your axe. 패턴에 고착되고 / 똑같은 일을 하는 / 매일 / 느낀다면 / 무뎌지고 있는 것처럼 / 아마 때일 것이다 / (일을) 멈추고 여러분의 도끼를 날카롭게 갈아야 할

▶Sign up for a business seminar, / read business books or magazines / or attend a trade show. 업무 관련 세미나에 등록하거나 / 업무 관련 책이나 잡지를 읽거나 / 산업 박람회에 참석하라

▶Take decisive action / to restore a sharp edge to your productivity. 단호한 조치를 취하라 / 여러분의 생산성의 날카로운 날을 회복하기 위해

▶This is the very reason / professionals such as accountants, lawyers and nurses / are required to continuously learn / what’s new in the profession / in order to remain up-to-date and useful / in their professions. 이것이 바로 이유이다 / 회계사, 변호사, 그리고 간호사와 같은 전문 직 종의 사람들이 / 계속 배우도록 요구되는 / 전문 분야에서 새로운 것을 / 계속하여 최신 정보를 유지하고 쓸모 있는 존재가 되도록 / 자기들의 전 문 직종에서

▶Stay motivated / and accept no excuses / for not increasing your efficiency and effectiveness. 끊임없이 자극을 받으며 / 어떤 변명도 수용하지 말라 / 여러분의 효율성 과 유효함을 증대시키지 않는 데 대한

{해석}

뭉툭하고 무딘 도끼로 나무를 베려고 한 적이 있다면 성공하기 위해 얼마나 많은 노력이 필요한지 알 것이다. 그러나 날을 예리하게 갈자마자 훨씬 적은 노력으로 일이 진척될 수 있다. 비결은 일을 멈추고 날을 날카롭게 갈아야 할 때를 아는 데 있다. 똑같은 원리가 일에도 들어맞는다. 매일 똑같은 일을 하는 패턴에 고착되고 무뎌지고 있는 것처럼 느낀다면 아마 일을 멈추고 여러분의 도끼를 날카롭게 갈아야 할 때일 것이다. 업무 관련 세미나에 등록하거나 업무 관련 책이나 잡지를 읽거나 산업 박람회에 참석하라. 여러분의 생산성의 날카로운 날을 회복하기 위해 단호한 조치를 취하라. ❶ 이것이 바로 회계사, 변호사, 그리고 간호사와 같은 전문 직종의 사람들이 자기들의 전문 직종에서 계속하여 최신 정보를 유지하고 쓸 모 있는 존재가 되도록 전문 분야에서 새로운 것을 계속 배우도록 요구되는 이유 이다. 끊임없이 자극을 받으며 여러분의 효율성과 유효함을 증대시키지 않는 데 대한 어떤 변명도 수용하지 말라.

{해설}

뭉툭하고 무딘 도끼로 나무를 베는 것에 비유하여 생산성의 날카로운 날을 유지하기 위해, 즉 자신의 전문 분야에서 쓸모 있는 존재가 되기 위 해 계속 배워야 한다고 조언하는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은

① ‘생산성을 유지하기 위해 계속 배워라’이다.

② 숙련되도록 같은 것을 반복해라

③ 다른 직업은 다른 기술을 요구한다

④ 경쟁이 생산성을 보장하지는 않는다.

⑤ 지식과 실제는 별개이다

{❶ This is the very reason [{professionals such as accountants, lawyers and nurses} are required to continuously learn {what’s new in the profession}  in order to  remain up-to-date and useful in their professions]. 이것이 바로 이유이다 [{회계사, 변호사, 그리고 간호사와 같은 전 문 직종의 사람들이} 계속 배우도록 요구되는 {전문 분야에서 새로운 것을} 자기들의 전문 직종에서 계속하여 최신 정보를 유지하고 쓸모 있는 존재가 되도록 [ ]는 앞에 관계부사 why가 생략된 관계절로 the very reason을 수식 한다. 첫 번째 { }는 관계절의 주어이고, 두 번째 { }는 learn의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「in order+to부정사」는 목적(~하기 위해, ~하 려고)을 나타내는 부사적 용법이다.

{어휘}

■blunt 뭉툭한

■dull 무딘, 둔탁한

■blade (칼 등의) 날

■proceed 진척되다, 진행하다

■exertion 노력

■sharpen 날카롭게 하다

■hold true 유효하다, 딱 들어맞다

■sign up for ~에 등록하다

■trade show 산업〔무역〕 박람회

■decisive 단호한

■accountant 회계사

■profession 전문직

#강	17	#쪽	235	#번	013	#문항코드	9105-0439

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

When we remark with surprise that someone “looks young” for his or her chronological age, we are observing that we all age biologically at different rates. Scientists have good evidence that this apparent difference is real. It is likely that age changes begin in different parts of the body at different times and that the rate of annual change varies among various cells, tissues, and organs, as well as from person to person. Unlike the passage of time, biological aging resists easy measurement What we would like to have is one or a few measurable biological changes that mirror all other biological age changes without reference to the passage of time, so that we could say, for example, that someone who is chronologically eighty years old is biologically sixty years old. This kind of measurement would help explain why one eightyyear-old has so many more youthful qualities than does another eighty-year-old, who may be biologically eighty or even ninety years old.

① In Search of a Mirror Reflecting Biological Aging

② Reasons for Slow Aging in the Modern Era

③ A Few Tips to Guess Chronological Age

④ Secrets of Biological Aging Disclosed

⑤ Looking for the Fountain of Youth

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶When we remark with surprise / that someone “looks young” / for his or her chronological age, / we are observing / that  we all age biologically / at different rates. 우리가 놀라면서 말할 때 / 어떤 사람이 ‘젊어 보인다’고 / 그의 생활 연령에 비해 / 우리는 말하고 있는 것이다 / 우리 모두가 생물학적으로 나이가 든다는 것을 / 서로 다른 속도로

▶Scientists have good evidence / that this apparent difference / is real. 과학자들은 좋은 증거를 갖고 있다 / 이 겉으로 보이는 차이가 / 진짜라는

▶It is likely / that age changes begin / in different parts of the body / at different times / and that the rate of annual change varies / among various cells, tissues, and organs, / as well as from person to person. 가능성이 있다 / 나이 변화는 시작된다 / 신체의 서로 다른 부위에서 / 서로 다른 시기에 / 매년의 변화 속도는 다르다 / 다양한 세포, 조직 그리고 기관마다 / 사람마다 다른 것은 물론

▶Unlike the passage of time, / biological aging / resists / easy measurement. 시간의 경과와 달리 / 생물학적 노화는 / 방해한다 / 쉬운 측정을

▶What we would like to have / is one or a few measurable biological changes / that mirror all other biological age changes / without reference to the passage of time, / so that we could say, / for example, / that someone who is chronologically eighty years old / is biologically sixty years old. 우리가 갖고 싶은 것은 / 하나 또는 몇 개의 측정 가능한 생물학적 변화 이다 / 모든 다른 생물학적 나이 변화를 반영하는 / 시간의 경과와는 관계없이 / 우리는 말할 수 있도록 / 예를 들어 / 생활 연령으로 80세인 어떤 사람이 / 생물학적으로 60세라고

▶This kind of measurement / would help explain / why one eighty-year-old / has so many more youthful qualities / than does another eighty-year-old, / who may be biologically eighty or even ninety years old. 이런 종류의 측정은 / 설명하는 데 도움을 줄 것이다 / 왜 80세인 사람이 / 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가졌는지 / 또 다른 80세인 사람보다 / 생물학적으로 80세 또는 심지어 90세인

{해석}

우리가 어떤 사람이 그의 생활 연령에 비해 ‘젊어 보인다’고 놀라면서 말할 때 우리는 우리 모두가 생물학적으로 서로 다른 속도로 나이가 든다는 것을 말하고 있는 것이다. 과학자들은 이 겉으로 보이는 차이가 진짜라는 좋은 증거를 갖고 있다. 나이 변화는 서로 다른 시기에 신체의 서로 다른 부위에서 시작되고 매년의 변화 속도는 사람마다 다른 것은 물론 다양한 세포, 조직 그리고 기관마다 다를 가능성이 있다. 시간의 경과와 달리 생물학적 노화는 쉬운 측정을 방해한다. 우리가 갖고 싶은 것은 예를 들어, 생활 연령으로 80세인 어떤 사람이 생물학적으로 60 세라고 말할 수 있도록 시간의 경과와는 관계없이 모든 다른 생물학적 나이 변화를 반영하는 하나 또는 몇 개의 측정 가능한 생물학적 변화이다. ❶ 이런 종류의 측정은 80세인 한 사람이 생물학적으로 80세 또는 심지어 90세인 또 다른 80세인 사람보다 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가진 이유를 설명하는 데 도움을 줄 것이다.

{해설}

우리는 모두 생물학적으로 나이가 드는 속도가 다르다는 내용의 글이므로,

① ‘생물학적 노화를 반영하는 거울을 찾아서’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 현 시대에서 느린 노화의 이유들

③ 생활 연령을 짐작할 수 있는 몇 가지 비결

④ 밝혀진 생물학적 노화의 비밀들

⑤ 젊음의 샘을 찾기

{구문 및 해석 가이드}

❶ This kind of measurement would  help explain  [why one eighty-year-old has so many more youthful qualities than does another eighty-year-old, {who may be biologically eighty or even ninety years old}]. 이런 종류의 측정은 설명하는 데 도움을 줄 것이다 [왜 80세인 사람이 또 다른 80세인 사람보다 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가졌는지 {생물학적으로 80세 또는 심지어 90세인}] help는 목적어로 동사원형(explain)이나 to부정사(to explain)를 취할 수 있다. [ ]는 explain의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 another eighty-year-old를 부연 설명하는 관계절이다.

{어휘}

■chronological age 생활 연령

■biologically 생물학적으로

■apparent 외관상의, 겉보기의

■annual 매년의, 연례의

■tissue 조직

■organ 기관, 장기

■mirror 반영하다

■without reference to ~에 관계없이

■quality 특징, 특성

#강	17	#쪽	235	#번	014	#문항코드	9105-0440

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Effective coaches prioritize. They focus on a single task instead of trying to multitask. They understand that multitasking is another way of saying you are going to complete several tasks, none of which are going to be very good. Yuhong Jiang, professor of psychology at Harvard University, points out that the brain isn’t built to concentrate on two things at once. It works more slowly if it tries to. Effective coaches focus on those things that need to get done and separate out everything else. Separating what’s important from what’s not important is prioritizing. Ineffective coaches fail to put the big tasks first. They either believe they have unlimited time, thinking that they will have more time tomorrow to get something done, or they underestimate how much time they really do have. They have no ability to estimate how long a task will take.

① How Effective Coaches Approach Tasks

② Why Psychologists Support Multitasking

③ New Horizons of Research on Brain Science

④ Prioritizing Leads to Inefficiency in Performance

⑤ Everything Has Side Effects, But Not Multitasking!

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Effective coaches prioritize. 유능한 코치는 우선순위를 결정한다

▶They focus / on a single task / instead of trying to multitask. 그들은 초점을 맞춘다 / 단일한 과제에 / 다중작업을 하려고 하는 대신에

▶They understand / that multitasking is another way of saying / you are going to complete several tasks, / none of which are going to be very good. 그들은 이해한다 / 다중작업이 말하는 또 다른 방식이라고 / 몇 가지 과제를 완수하려고 하는데 / 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고

▶Yuhong Jiang, / professor of psychology at Harvard University, / points out / that the brain isn’t built / to concentrate on two things / at once. Yuhong Jiang은 / 하버드 대학교의 심리학 교수인 / 지적한다 / 뇌는 만들어지지 않았다고 / 두 가지에 집중하도록 / 한꺼번에

▶It works more slowly / if it tries to. 뇌는 더 천천히 작동한다 / 그렇게 하려고 하다보면

▶Effective coaches focus / on those things that need to get done / and separate out everything else. 유능한 코치는 초점을 맞춘다 / 해야 할 것들에 / 그리고 다른 모든 것은 분리한다

▶Separating what’s important / from what’s not important / is prioritizing. 중요한 것을 분리하는 것이 / 중요하지 않은 것으로부터 / 우선순위를 결정하는 것이다

▶Ineffective coaches / fail to put the big tasks first. 무능한 코치는 / 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는다

▶They either believe / they have unlimited time, / thinking that they will have more time tomorrow / to get something done, / or they underestimate / how much time they really do have. 그들은 믿거나 / 자기들에게 무한한 시간이 있다고 / 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 / 무언가를 할 / 또는 과소평가한다 / 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를

▶They have no ability / to estimate / how long a task will take. 그들은 능력이 없다 / 추정할 수 있는 / 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지

{해석}

유능한 코치는 우선순위를 결정한다. 그들은 다중작업을 하려고 하는 대신에 단일한 과제에 초점을 맞춘다. 그들은 다중작업이 몇 가지 과제를 완수하려고 하는데, 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고 말하는 또 다른 방식이라고 이 해한다. 하버드 대학교의 심리학 교수인 Yuhong Jiang은 뇌는 한꺼번에 두 가지에 집중하도록 만들어지지 않았다고 지적한다. 그렇게 하려고 하다보면 뇌는 더 천천히 작동한다. 유능한 코치는 해야 할 것들에 초점을 맞추고 다른 모든 것은 분리한다. 중요하지 않은 것으로부터 중요한 것을 분리하는 것이 우선순위를 결정하는 것이다. 무능한 코치는 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는다. ❶ 그들은 무언 가를 할 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 자기들에게 무한한 시간이 있다고 믿거나 또는 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를 과소평가한다. 그들은 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지를 추정할 수 있는 능력이 없다.

{해설}

주어진 과제를 하는 데 있어서 유능한 코치는 다중작업을 하려고 하 는 대신에 한 과제에 초점을 맞춰서 그것에 집중한다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는

① ‘유능한 코치가 과제에 접근하는 법’이 가장 적절하다.

② 심리학자들이 다중작업을 지지하는 이유

③ 뇌 과학에 대한 연구의 새로운 지평

④ 우선 사항을 결정하는 것은 실행에 있어서의 비능률로 이어진다

⑤ 모든 것에는 부작용이 있지만, 다중작업은 그렇지 않다!

{구문 및 해석 가이드}

❶ They  either  believe {they have unlimited time}, [thinking {that they will have more time tomorrow to get something done}],  or  they underestimate {how much time they really do have}. 그들은 믿거나 {자기들에게 무한한 시간이 있다고}, [생각하면서 {무언가를 할 시간이 내일 더 있을 거라고}] 또는 과소평가한다 {자기 들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를} 「either A or B」는 ‘A이거나 (또는) B이다’의 의미를 나타낸다. [ ]는 분사구문으로 ‘~하며’의 의미를 나타낸다. 세 개의 { }는 명사절로 각각 believe, thinking, underestimate의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

■effective 유능한

■prioritize 우선순위를 결정하다

■multitask 다중작업을 하다

■complete 완수하다

■at once 한꺼번에

■separate out ~을 분리〔구분〕하다

■underestimate 과소평가하다

■estimate 추정하다, 어림잡다

■inefficiency 비능률

■performance 실행

■side effect 부작용

#강	17	#쪽	236	#번	015	#문항코드	9105-0441

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Although the Internet seems truly global these days, less than half of the world’s population has access to it. Some four billion people are still unconnected. This spring, IT engineers will begin to shift to the next phase in a grand plan to bring the Internet to everyone. Their goal is to establish a network of high-altitude balloons that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device. Regional telecom companies will transmit the signals to the balloons, and then each balloon will relay the signals to a ground area many miles in diameter. In this way, farmers in remote areas will be able to access weather data, and rural children will be able to pursue online educations. By the end of the year, the engineers aim to have 100 balloons about 13 miles up.

* altitude: 높이, 고도

① Balloons for Weather Forecasting

② Balloons to Connect the World

③ A One-Day Tour in a Balloon

④ Online Education for Farmers

⑤ 4G: The Fastest Connection

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Although the Internet seems truly global / these days, / less than half of the world’s population / has access to it. 인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만 / 요즘 / 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 / 그것에 접속한다

▶Some four billion people / are still unconnected. 약 40억 명의 사람들이 / 여전히 (인터넷으로) 연결되어 있지는 않다

▶This spring, / IT engineers will begin to shift to the next phase / in a grand plan / to bring the Internet to everyone. 금년 봄에 / 정보통신 기술 엔지니어들이 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다 / 원대한 계획에서 / 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는

▶Their goal / is to establish a network of high-altitude balloons / that will rain 4G LTE signals down / to anyone with a 4G device. 그들의 목표는 / 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다 / 4G LTE 신호를 쏟아부어 줄 / 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지

▶Regional telecom companies / will transmit the signals to the balloons, / and then each balloon will relay the signals / to a ground area / many miles in diameter. (각) 지역의 전기 통신 회사들이 / 신호를 풍선으로 전송하고 / 그런 다음 각 풍선들이 그 신호들을 중계할 것이다 / 지상(에 있는 지역)으로 / 직경이 수 마일인

▶In this way, / farmers in remote areas / will be able to access weather data, / and rural children / will be able to pursue online educations. 이런 식으로 해서 / 외딴 지역에 있는 농부들이 / 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이다 / 그리고 시골의 아이들은 / 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다

▶By the end of the year, / the engineers aim / to have 100 balloons / about 13 miles up. 금년 말까지 / 엔지니어들은 목표로 하고 있다 / 100개의 풍선을 확보하는 것을 / 약 13마일의 높이에

{해석}

요즘 인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만, 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 그것에 접속한다. 약 40억 명의 사람들이 여전히 (인터넷으로) 연결되어 있지는 않다. 금년 봄에 정보통신 기술 엔지니어들이 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는 원대한 계획에서 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다. ❶ 그들 의 목표는 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 쏟아부어 줄 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다. (각) 지역의 전기 통신 회사들이 신 호를 풍선으로 전송하고, 그런 다음 각 풍선들이 그 신호들을 직경이 수마일인 지상(에 있는 지역)으로 중계할 것이다. 이런 식으로 해서 외딴 지역에 있는 농부들이 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이고, 시골의 아이들은 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다. 금년 말까지 엔지니어들은 약 13마일의 높이에 100개의 풍선을 확보하는 것을 목표로 하고 있다.

{해설}

4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 보내줄 수 있는, 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하여 인터넷에 접속하지 못하는 곳 에서도 인터넷을 사용할 수 있게 한다는 내용의 글이므로,

② ‘세계를 연결 하는 풍선’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 일기예보를 위한 풍선

③ 풍선을 타고 하는 당일 여행

④ 농부들을 위한 온라인 교육

⑤ 4G: 가장 빠른 접속

{구문 및 해석 가이드}

❶ Their goal is [to establish a network of high-altitude balloons {that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device}]. 그들의 목표는 (~)이다 [높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다 {4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 쏟아부어 줄}] [ ]는 to부정사구로 동사 is의 보어 역할을 한다. { }는 관계절로 a network of high-altitude balloons를 수식한다.

{어휘}

■shift 이동하다

■phase (발달·변화의) 단계

■rain 쏟아붓다

■device 장치

■transmit 전송하다

■relay 중계하다

■diameter 직경

■pursue (어떤 일을 어느 정도의 기간을 두고) 해내다

#강	17	#쪽	236	#번	016	#문항코드	9105-0442

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Inflation can be a major life concern for most people. It makes it difficult for households to plan ahead. This is because ‘future problems’ concerning inflation often make us change our plans for the future. For instance, how much should the parents of a newborn start regularly saving to pay for her college education? If inflation averages two percent, prices roughly double every thirty-six years. But if inflation gets up to eight percent, prices roughly double every nine years. A Harvard education that currently costs $100,000 may therefore end up costing half a million dollars for an infant born today. Millions of workers who retired with pensions during the 1960s and 1970s found that inflation pushed up costs far beyond their expected expenses. Many had to reenter the workforce just to make ends meet.

① What Causes Inflation?

② Inflation Affects Future Plans

③ Various Ways to Reduce the Inflation Rate

④ Actual Benefits Exceed Estimated Expenses

⑤ How Quickly Can the Inflation Rate Climb?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Inflation can be a major life concern / for most people. 인플레이션은 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다 / 대부분의 사람들에게

▶It makes it difficult / for households to plan ahead. 그것은 어렵게 만든다 / 가정이 장래의 계획을 세우는 것을

▶This is because / ‘future problems’ / concerning inflation / often make us change our plans / for the future. 이는 ~ 때문이다 / ‘미래의 문제들’이 / 인플레이션에 관련된 / 자주 우리의 계획을 변경하게 만든다 / 미래에 대한

▶For instance, / how much should the parents of a newborn start regularly saving / to pay for her college education? 예를 들어 / 얼마나 많이 신생아의 부모가 정기적으로 저축하기 시작해야 하는가 / 아이의 대학 교육비를 내기 위해

▶If inflation averages two percent, / prices roughly double / every thirty-six years. 인플레이션이 평균 2%라면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 36년마다

▶But / if inflation gets up to eight percent, / prices roughly double / every nine years. 그러나 / 인플레이션이 8%에 달하면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 9년 마다

▶A Harvard education / that currently costs $100,000 / may therefore end up costing half a million dollars / for an infant born today. 하버드 대학교의 교육은 / 현재 10만 달러의 비용이 드는 / 따라서 결국 50만 달러의 비용이 들게 될지도 모른다 / 오늘 태어난 아기에게는

▶Millions of workers / who retired with pensions / during the 1960s and 1970s / found / that inflation pushed up costs /  far beyond their expected expenses. 수백만 명의 근로자들은 / 연금을 받고 퇴직한 / 1960년대와 1970년대에 / 알게 되었다 / 인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올렸다는 것을 / 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게

▶Many had to reenter the workforce / just to make ends meet. 많은 사람이 직장에 다시 들어가야 했다 / 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해

{해석}

인플레이션은 대부분의 사람들에게 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다. 그것은 가정이 장래의 계획을 세우는 것을 어렵게 만든다. 이는 인플레이션에 관련된 ‘미래의 문제들’이 자주 우리의 미래 계획을 변경하게 만들기 때문이다. 예를 들어, 신생아의 부모가 아이의 대학 교육비를 내기 위해 얼마나 많이 정기적으로 저축하기 시작해야 하는가? 인플레이션이 평균 2%라면, 물가는 36년마다 대략 두 배가 된다. 그러나 인플레이션이 8%에 달하면, 물가는 9년마다 대략 두 배가 된다. 따라서 현재 10만 달러의 비용이 드는 하버드 대학교의 교육은 오늘 태어난 아기에게는 결국 50만 달러의 비용이 들게 될지도 모른다. ❶ 1960년대와 1970년대에 연금을 받고 퇴직한 수백만 명의 근로자들은 인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올려서 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게 했다는 것을 알게 되었다. 많은 사람이 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해 직장에 다시 들어가야 했다.

{해설}

대부분의 사람들에게 있어 삶의 주요한 걱정거리인 인플레이션은 사람들이 미래에 대한 계획을 변경하게 만든다는 내용의 글이므로,

② ‘인플레이션은 미래의 계획에 영향을 미친다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 무엇이 인플레이션을 초래하는가?

③ 물가 상승률을 줄이는 다양한 방법

④ 실제 이익이 예상 경비를 초과한다

⑤ 물가 상승률은 얼마나 빨리 오를 수 있는가?

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Millions of workers {who retired with pensions during the 1960s and 1970s}] found [that inflation pushed up costs far beyond their expected expenses]. 수백만 명의 근로자들은 [1960년대와 1970년대에 연금을 받고 퇴직한] 알게 되었다 [인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올려서 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게 했다] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 동사는 found이다. { }는 관계절로 Millions of workers를 수식하고, 두 번째 [ ]는 명사절로 found의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

■concern 걱정, 염려, 관심

■household 가정

■plan ahead 장래의 계획을 세우다, 미리 계획하다

■newborn 신생아; 갓 태어난

■end up -ing 결국 ~하게 되다

■infant 유아

■pension 연금

■expense 경비

■reenter the workforce 직장에 다시 들어가다

■make ends meet 수입과 지출의 균형을 맞추다

#강	17	#쪽	236	#번	017	#문항코드	9105-0443

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

At some time in their lives, most people pause to reflect on their own moral principles and on the practical implications of those principles, and they sometimes think about what principles people should have or which moral standards can be best justified. When a person accepts a moral principle, naturally the person believes the principle is important and well justified. But there is more to moral principles than that. When a principle is part of a person’s moral code, that person is strongly motivated toward the conduct required by the principle, and against behavior that conflicts with that principle. The person will tend to feel guilty when his or her own conduct violates that principle and to disapprove of others whose behavior conflicts with it. Likewise, the person will tend to hold in esteem those whose conduct shows an abundance of the motivation required by the principle.

① Feeling Guilty? Check Your Self-Esteem First

② Do Not Let Your Moral Principles Change!

③ Moral Integrity: A Principle of Philosophy

④ How Do People Form Their Personalities?

⑤ Moral Principles: Guiding Our Conduct

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶At some time in their lives, / most people pause to reflect /  on their own moral principles / and on the practical implications of those principles, / and they sometimes think / about what principles people should have / or which moral standards can be best justified. 인생의 어떤 시기에 / 대부분의 사람은 잠시 멈추어 생각해 본다 / 자기 자 신의 도덕적 원칙에 대해 / 그리고 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 / 그리고 그들은 때때로 생각한다 / 사람들이 무슨 원칙을 가져야 하는지에 대해 / 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해

▶When a person accepts a moral principle, / naturally the person believes / the principle is important and well justified. 어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면 / 그 사람은 당연히 믿는다 / 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고

▶But / there is more to moral principles / than that. 하지만 / 도덕적 원칙에는 더 많은 것이 있다 / 그것보다

▶When a principle is part of a person’s moral code, / that person is strongly motivated / toward the conduct required by the principle, / and against behavior that conflicts with that principle. 어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면 / 그 사람은 강하게 동기를 부여받는다 / 그 원칙에 의해 요구되는 행동을 하도록 / 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록

▶The person will tend to feel guilty / when his or her own conduct violates that principle / and to disapprove of others /  whose behavior conflicts with it. 그 사람은 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이다 / 자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면 / 그리고 다른 사람을 못마땅해하는 / 그것과 충돌하는 행동을 하는

▶Likewise, / the person will tend to hold in esteem / those whose conduct shows an abundance of the motivation / required by the principle. 마찬가지로 / 그 사람은 존경하는 경향이 있을 것이다 / 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 / 그 원칙이 요구하는

{해석}

인생의 어떤 시기에 대부분의 사람은 자기 자신의 도덕적 원칙과 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 잠시 멈추어 생각해 보며, 그들은 때때로 사람들 이 무슨 원칙을 가져야 하는지 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해 생각한다. 어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면, 그 사람은 당연히 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고 믿는다. 하지만 도덕적 원칙에는 그것보다 더 많은 것이 있다. 어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면, 그 사람은 그 원칙에 의해 요구되는 행동을 하도록, 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록 강하게 동기를 부여받는다. ❶ 그 사람은 자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이며, 그것과 충돌하는 행동을 하는 다른 사람을 못마땅해하는 경향이 있을 것이다. 마찬가지로, 그 사람은 그 원칙이 요구하는 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 존경하는 경향이 있을 것이다.

{해설}

사람들은 자신의 도덕적 원칙과 어떤 도덕적 기준이 가장 잘 정당화 될 수 있는지에 대해 생각하게 되고, 자신이 가지고 있는 도덕적 규범에 따라 행동할 동기를 부여받는다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로는

⑤ ‘도덕적 원칙: 우리 행동을 안내함’이 가장 적절하다.

① 죄책감을 느끼는가? 먼저 자부심을 점검하라

② 여러분의 도덕적 원칙을 변하게 하지 마라!

③ 도덕적 진실성: 철학의 한 가지 원칙

④ 사람들은 자신의 성격을 어떻게 형성하는가?

{구문 및 해석 가이드}

❶ The person will tend [ to feel guilty {when his or her own conduct violates that principle}] and [ to disapprove  of others {whose behavior conflicts with it}]. 그 사람은 (~하는) 경향이 있을 것이다 [죄책감을 느끼는 {자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면}] 그리고 [다른 사람을 못마땅해 하는 {그것과 충돌하는 행동을 하는] 접속사 and로 연결된 두 개의 to부정사구인 [ ]는 동사 tend에 이어진다. 첫 번째 { }는 부사절이고, 두 번째 { }는 others를 수식하는 관계절 이다.

{어휘}

■reflect on ~에 대해 생각하다

■principle 원칙

■implication 함축된 의미

■justify 정당화하다

■conduct (특정한 장소나 상황에서의) 행동

■violate 위배되다, 위반하다

■disapprove of ~을 못마땅해하다

■hold in esteem ~을 존경하다

■an abundance of 풍부한, 많은

#강	17	#쪽	237	#번	018	#문항코드	9105-0444

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The key to successful risk taking is to understand that the actions you’re taking should be the natural next step. One of the mistakes we often make when confronting a risk situation is our tendency to focus on the end result. Skiers who are unsure of themselves often do this. They’ll go to the edge of a difficult slope, look all the way down to the bottom, and determine that the slope is too steep for them to try. The ones that decide to make it change their focus by analyzing what they need to do to master the first step, like getting through the first mogul on the hill. Once they get there, they concentrate on the next mogul, and over the course of the run, they end up at the bottom of what others thought was an impossible mountain.

* mogul: 모굴(스키의 활주 사면에 있는 단단한 눈 더미)

① Separating the Possible from the Impossible

② Focus on the Next Step, Not the Final Result

③ Start with Ultimate Goals in Mind!

④ The Wonders of Committed Efforts

⑤ Success Through Risk Avoidance

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The key to successful risk taking / is to understand / that the actions / you’re taking / should be the natural next step.  성공적인 위험 감수의 열쇠는 / 이해하는 것이다 / 행동이 / 여러분이 취 할 / 자연스러운 다음 단계이어야 한다는 것을

▶One of the mistakes / we often make / when confronting a risk situation / is our tendency to focus / on the end result. 실수 중의 하나는 / 우리가 자주 저지르는 / 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 / 초점을 맞추는 우리의 경향이다 / 마지막 결과에

▶Skiers / who are unsure of themselves / often do this. 스키 타는 사람이 / 스스로에 대해 확신하지 못하는 / 자주 이렇게 한다

▶They’ll go to the edge of a difficult slope, / look all the way down to the bottom, / and determine that the slope is too steep for them to try. 그들은 급경사면(난도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 / 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴본다 / 그리고 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다

▶The ones that decide to make it / change their focus / by analyzing / what they need to do / to master the first step, / like getting through the first mogul / on the hill. 해내기로 마음먹은 사람들은 / 그들의 초점을 바꾼다 / 분석함으로써 / 해야 할 필요가 있는 것을 / 첫 번째 단계를 정복하기 위해 / 첫 번째 모 굴을 통과하는 것 같이 / 언덕 위의

▶Once they get there, / they concentrate on the next mogul, / and over the course of the run, / they end up at the bottom / of what others thought was an impossible mountain. 일단 그들이 거기에 도달하면 / 그들은 다음 모굴에 집중한다 / 그리고 활강을 하는 동안에 / 결국 밑바닥에 이른다 / 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의

{해석}

성공적인 위험 감수의 열쇠는 여러분이 취할 행동이 자연스러운 다음 단계 이어야 한다는 것을 이해하는 것이다. 우리가 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 자주 저지르는 실수 중의 하나는 마지막 결과에 초점을 맞추는 우리의 경향이다. 스스로에 대해 확신하지 못하는 스키 타는 사람이 자주 이렇게 한다. 그들은 급경사면(난이도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴보고는 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다. ❶ 해내기로 마음 먹은 사람들은, 언덕 위의 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이, 첫 번째 단계를 정복 하기 위해 해야 할 필요가 있는 것을 분석함으로써 그들의 초점을 바꾼다. 일단 그들이 거기에 도달하면 그들은 다음 모굴에 집중하고, 활강을 하는 동안에 결국 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의 밑바닥에 이른다.

{해설}

스키 타는 사람을 예로 들어, 목표 달성을 위한 단계를 하나씩 차근 차근 해 나가다 보면 처음에는 불가능해 보였던 목표에 도달할 수 있다는 내용의 글이므로,

② ‘최종 결과가 아니라 다음 단계에 집중하라’가 글의 제 목으로 가장 적절하다.

① 가능한 것과 불가능한 것을 분리하기

③ 궁극적인 목표를 염두에 두고 출발하라!

④ 헌신적인 노력의 기적들

⑤ 위험 회피를 통한 성공

{구문 및 해석 가이드}

❶ [ The ones  {that decide to make it}]  change  their focus by [analyzing {what they need to do to master the first step}, like getting through the first mogul on the hill]. [사람들은 {해내기로 마음먹은}] ~함으로써 그들의 초점을 바꾼다 [분석(~함으로써) {첫 번째 단계를 정복하기 위해 해야 할 필요가 있 는 것을} 언덕 위의 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이] 첫 번째 [ ]가 문장의 주어이며, 동사는 change이다. 그 안의 { }는 관계 절로 The ones를 수식한다. 두 번째 [ ]는 by의 목적어 역할을 하는 동 명사구이고, 그 안의 { }는 analyzing의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■confront 맞닥뜨리다

■tendency 경향

■edge 가장자리, 끝

■difficult slope 급경사면(난도가 높은 스키 코스)

■steep 가파른

■concentrate on ~에 집중하다

#강	17	#쪽	237	#번	019	#문항코드	9105-0445

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Traditional consumption was not particularly thrifty. The concept of thrift emerged out of a more affluent money culture. In traditional societies where resources continued to be scarce, consumption was more seasonally and communally orientated. In years of bountiful crops people ate heartily, and in lean years they starved. People were not particularly motivated to produce more goods for stockpiling, as there was little incentive to do so where there was little security from raids. When times were good, celebrations of gluttony were held in the winter season when stocks could not be refilled. These rituals were more important than the potential hardships such celebrations might later bring, as they served to bind people together and distribute resources. Holiday rituals were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting, and took a great deal of time away from work. * affluent: 풍부한  ** gluttony: 폭식

① What Motivated Traditional Consumption?

② Communal Production of Winter Foods

③ Refilling Stocks: A Survival Necessity

④ How to Survive after a Bad Harvest

⑤ What Constitutes Holiday Rituals?

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Traditional consumption / was not particularly thrifty. 전통적인 소비가 / 특별히 검소한 것은 아니었다

▶The concept of thrift emerged / out of a more affluent money culture. 절약이라는 개념은 등장했다 / 더 풍요로운 화폐 문화로부터

▶In traditional societies / where resources continued to be scarce, / consumption was more seasonally and communally orientated. 전통적인 사회에서는 / 자원이 계속해서 부족했던 / 소비가 보다 계절적 이고 공동체 지향적이었다

▶In years of bountiful crops / people ate heartily, / and in lean years / they starved. 농작물이 풍부한 해에는 / 사람들이 마음껏 먹었고 / 흉년에는 / 굶주렸다

▶People were not particularly motivated / to produce more goods / for stockpiling, / as there was little incentive / to do so / where there was little security / from raids. 사람들은 특별하게 동기를 부여받지 않았다 / 더 많은 물건을 생산하도록 / 비축을 위해 / 유인책이 거의 없었기 때문이었다 / 그렇게 할 / 안전 보장이 거의 없는 상황에서 / 약탈로부터의

▶When times were good, / celebrations of gluttony were held / in the winter season / when stocks could not be refilled. 시절이 좋을 때는 / 폭식의 축하 행사가 열렸다 / 겨울철에 / 비축물이 다시 채워질 수 없었던

▶These rituals were more important / than the potential hardships / such celebrations might later bring, / as they served / to bind people together and distribute resources. 이러한 의례는 더 중요했다 / 잠재적인 어려움보다 / 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 / 그것들이 역할을 했기 때문이었다 / 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는

▶Holiday rituals were typically structured / around cultural practices / such as song, dance, theater, and feasting, / and took a great deal of time / away from work. 축제 의례는 보통 조직되었다 / 문화적인 관습들을 중심으로 / 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 / 그리고 많은 시간을 앗아갔다 / 일로부터

{해석}

전통적인 소비가 특별히 검소한 것은 아니었다. 절약이라는 개념은 더 풍요로운 화폐 문화로부터 등장했다. 자원이 계속해서 부족했던 전통적인 사회에서는 소비가 보다 계절적이고 공동체 지향적이었다. 농작물이 풍부한 해에는 사람들이 마음껏 먹었고, 흉년에는 굶주렸다. 사람들은 비축을 위해 더 많은 물건을 생산 하도록 특별하게 동기를 부여받지 않았는데, 약탈로부터의 안전 보장이 거의 없는 상황에서 그렇게 할 유인책이 거의 없었기 때문이었다. 시절이 좋을 때는, 폭식의 축하 행사가 비축물이 다시 채워질 수 없었던 겨울철에 열렸다. 이러한 의례는 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 잠재적인 어려움보다 더 중요했는데, 그것들이 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는 역할을 했기 때문이었다. ❶ 축제 의례는 보통 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 문화적인 관습들을 중 심으로 조직되었고, 일로부터 많은 시간을 앗아갔다.

{해설}

전통적인 소비는 검소한 것이 아니었고 시절이 좋을 때는 폭식의 축하 행사를 가졌는데, 그것은 사람들을 서로 묶어주고 자원을 분배하기 위한 동기에서 나온 것이었다는 내용이다. 따라서 글의 제목으로는

① ‘무엇이 전통적인 소비에 동기를 부여했는가?’가 가장 적절하다.

② 월동용 식량의 공동 생산

③ 비축물을 다시 채우기: 생존에 필수적인 것

④ 흉작 후에 살아남는 법

⑤ 무엇이 축제 의례를 구성하는가?

{구문 및 해석 가이드}

❶ Holiday rituals [were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting], and [took a great deal of time away from work]. 축제 의례는 [보통 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 문화적인 관습들을 중심으로 조직되었다], 그리고 [일로부터 많은 시간을 앗아 갔다] 두 개의 동사구 [ ]가 and로 연결되어 주어 Holiday rituals에 이어진다.

{어휘}

■thrifty 검소한, 절약하는

■scarce 부족한

■communally 공동으로

■oriented 지향적인

■bountiful 풍부한

■heartily 마음껏

■motivate 동기를 부여하다

■incentive 유인책, 의욕

■raid 약탈, 급습

■refill 다시 채우다

■ritual 의례

■hardship 어려움

■distribute 분배하다

■feasting 연회, 잔치

#강	17	#쪽	237	#번	020	#문항코드	9105-0446

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

For many years now, mediated entertainment such as TV and film has been able to stimulate our optical and auditory senses with sights and sounds. Some forms of new media, however, even engage our senses of touch and smell. The view the wearer of some special device sees is projected on the screen behind him. Wearers become immersed in the computerized scene and use the gloves to pick up and move simulated objects. Many virtual reality games and rides now allow audiences and players to feel sensations of motion and touch. New media may also include aromas, such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, where audiences smell orange orchards and pine forests while enjoying a simulated hang-gliding experience across the countryside. Makers of emerging forms of entertainment will likely continue to experiment with ways they can simulate and manipulate reality by stimulating our senses.

① TV and Film: Blessing or Curse?

② How We Operate an Audio System

③ Seeing Is More Important Than Touching

④ “Soaring Over California,” a Theme Park Adventure

⑤ New Mediated Entertainment: Stimulate More Senses!

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶For many years now, / mediated entertainment / such as TV and film / has been able to stimulate our optical and auditory senses / with sights and sounds. 지금까지 여러 해 동안 / 매개된 오락은 / TV와 영화와 같은 / 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다 / 볼거리와 소리로

▶Some forms of new media, / however, / even engage our senses of touch and smell. 몇몇 형태의 새로운 매체는 / 하지만 / 우리의 촉각과 후각까지도 사로잡는다

▶The view / the wearer of some special device sees / is projected on the screen / behind him. 광경이 / 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 / 스크린에 투사된다 / 그 사람의 뒤에 있는

▶Wearers become immersed / in the computerized scene / and use the gloves / to pick up and move simulated objects. (장치를) 착용한 사람들은 깊이 빠져들게 된다 / 컴퓨터로 구현된 장면에 / 그리고 장갑을 사용한다 / 가상의 물체를 집어 들고 움직이기 위해

▶Many virtual reality games and rides / now allow audiences and players / to feel sensations of motion and touch. 많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 / 이제 관객들과 이용자들에게 해 준다 / 움직임과 촉각을 느끼게

▶New media may also include aromas, / such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, / where audiences smell orange orchards and pine forests / while enjoying a simulated hang-gliding experience / across the countryside. 새로운 매체는 또한 향기를 포함할 수 있다 / California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California’처럼 / 그곳 에서 관객들은 오렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다 / 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 / 전원을 가로지르는

▶Makers of emerging forms of entertainment / will likely continue to experiment with ways / they can simulate and manipulate reality / by stimulating our senses. 새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 / 방법을 계속해서 실험할 것 같다 / 현실을 흉내 내고 조작할 수 있는 / 우리의 감각을 자극함으로써

{해석}

지금까지 여러 해 동안 TV와 영화와 같은 (매체에 의해) 매개된 오락은 볼 거리와 소리로 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다. 하지만 몇몇 형태의 새로운 매체는 우리의 촉각과 후각까지도 사로잡는다. ❶ 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 광경이 그 사람의 뒤에 있는 스크린에 투사된다. (장치를) 착용한 사람들은 컴퓨터로 구현된 장면에 깊이 빠져들게 되고, 가상의 물체를 집어 들고 움직이기 위해 장갑을 사용한다. 많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 이제 관객들과 이용자들에게 움직임과 촉각을 느끼게 해 준다. 새로운 매체는 또한 California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California(시뮬레이션에 의하여 모의 비행 체험을 할 수 있는 놀이기구)’처럼 향기를 포함할 수 있는데, 그곳에서 관객들은 전원을 가로지르는 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 오렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다. 새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 우리의 감각을 자극함으로써 현실을 흉내 내 고 조작할 수 있는 방법을 계속해서 실험할 것 같다.

{해설}

최근의 매체에 의한 오락은 이용자들의 청각과 시각뿐만 아니라 촉각과 후각까지도 자극하고 있다고 하면서, 가상현실 게임과 놀이기구에 대한 예를 들고 있다. 따라서 글의 제목으로는

⑤ ‘새로운 매체에 의한 오락: 더 많은 감각을 자극하라!’가 가장 적절하다.

① TV와 영화: 축복인가 아니면 저주인가?

② 오디오 시스템을 작동하는 방법

③ 보는 것이 만지는 것보다 더 중요하다

④ ‘Soaring Over California’, 놀이공원의 모험

{구문 및 해석 가이드}

❶  The view  [the wearer of some special device sees]  is  projected on the screen behind him. 광경이 [특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는] 그 사람의 뒤에 있는 스크린에 투사된다 [ ]는 The view를 수식하는 관계절로 the wearer 앞에 목적격 관계대 명사가 생략되어 있다. 문장의 주어가 The view이므로 이에 맞추어 단수 동사 is가 쓰였다.

{어휘}

■mediated 매개된

■stimulate 자극하다

■optical 시각의, 광학의

■auditory 청각의, 청력의

■engage (주의·관심을) 사로잡다〔끌다〕

■project (빛을) 투사하다, 비추다

■become immersed in ~에 깊이 빠지게 되다

■simulated 가상의, 모의의

■aroma 향기, 방향

■soar 솟아오르다, 급증하다

■attraction 명물, 인기명소

■orchard 과수원

■emerging 새롭게 등장하는

■manipulate 조작하다, 다루다, 조종하다

1부	기출의 미래 영어독해	Page	238
18강	문단 요약

#강	18	#쪽	240	#번	001	#문항코드	9105-0447

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Biological organisms, including human societies both with and without market systems, discount distant outputs over those available at the present time based on risks associated with an uncertain future. As the timing of inputs and outputs varies greatly depending on the type of energy, there is a strong case to incorporate time when assessing energy alternatives. For example, the energy output from solar panels or wind power engines, where most investment happens before they begin producing, may need to be assessed differently when compared to most fossil fuel extraction technologies, where a large proportion of the energy output comes much sooner, and a larger (relative) proportion of inputs is applied during the extraction process, and not upfront. Thus fossil fuels, particularly oil and natural gas, in addition to having energy quality advantages (cost, storability, transportability, etc.) over many renewable technologies, also have a “temporal advantage” after accounting for human behavioral preference for current consumption/return.

* upfront: 선행 투자의

↓

Due to the fact that people tend to favor more   (A)    outputs, fossil fuels are more   (B)   than renewable energy alternatives in regards to the distance between inputs and outputs.

(A)	(B)

① immediate……competitive

② available……expensive

③ delayed ……competitive

④ convenient……expensive

⑤ abundant……competitive

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}

시장‌시스템이‌있거나‌없는‌두‌가지‌인간‌사회를‌다‌포함한‌생물학적‌유기체들은‌불확실한‌미래와‌관련된‌위험에‌기초하여‌현재‌이용할‌수‌있는‌생산물보다‌(시간상으로)‌멀리‌있는‌것들을‌평가‌절하한다.‌투입과‌생산의‌시기가‌에너지‌유형에‌따라‌크게‌다르기‌때문에,‌대체‌에너지를‌평가할‌때‌시간을‌통합하려 는‌강력한‌사례가‌있다.‌예를‌들어‌대부분의‌투자가‌생산하기‌전에‌발생하는‌태양‌전지판이나‌풍력‌엔진으로부터의‌에너지‌생산은‌대부분의‌화석‌연료‌추출‌ 기술과‌비교했을‌때‌다르게‌평가될‌필요가‌있을‌수‌있는데,‌화석‌연료‌추출‌기술에서는‌많은‌비율의‌에너지‌생산이‌훨씬‌더‌빨리‌가능하고,‌더‌큰‌(상대적)‌비율의‌투입이‌추출‌과정‌동안에‌적용되고‌선행‌투자되지는‌않는다.‌따라서‌화석‌연료,‌특히‌석유와‌천연가스는‌많은‌재생‌가능‌기술보다‌에너지‌품질‌이점(비용,‌저장성,‌운송‌가능성‌등)이‌있을‌뿐만‌아니라‌현재의‌소비/수익에‌대한‌인간의‌행동‌선호를‌설명하는‌것에‌비추어‌보면‌‘시간적‌이점’도‌또한‌갖는다. →‌사람들이‌더‌(A) 즉각적인‌생산물을‌선호하는‌경향이‌있다는‌사실‌때문에,‌화석‌연료는‌투입과‌생산‌간‌거리의‌면에서‌재생‌가능‌대체‌에너지보다‌더‌ (B) 경쟁력이‌있다

{정오답 체크}

사람들은 시간적으로 멀리 있는 생산물은 평가 절하하는 경향이 있어서 즉각적으로 생산물을 얻을 수 있는 화석 연료를 재생 가능 대체 에너지보다 더 선호한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.

{어휘}

■organism 유기체‌ ‌

■incorporate 통합하다‌ ‌

■alternative 대체(의),‌대안(의)‌ ‌

■assess 평가하다‌ ‌

■extraction 추출

#강	18	#쪽	241	#번	002	#문항코드	9105-0448

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When considered in terms of evolutionary success, many of the seemingly irrational choices that people make do not seem so foolish after all. Most animals, including our ancestors and modern-day capuchin monkeys, lived very close to the margin of survival. Paleontologists who study early human civilizations have uncovered evidence that our ancestors faced frequent periods of drought and freezing. When you are living on the verge of starvation, a slight downturn in your food reserves makes a lot more difference than a slight upturn. Anthropologists who study people still living in hunter-gatherer societies have discovered that they regularly make choices designed to produce not the best opportunity for obtaining a hyperabundant supply of food but, instead, the least danger of ending up with an insufficient supply. In other words, people everywhere have a strong motivation to avoid falling below the level that will feed themselves and their families. If our ancestors hadn’t agonized over losses and instead had taken too many chances in going after the big gains, they’d have been more likely to lose out and never become anyone’s ancestor.

* agonize: 괴로워하다, 고민하다

↓

Our ancestors gave priority to    (A)    minimum resources rather than pursuing maximum gains, and that was the rational choice for human    (B)    from an evolutionary perspective.

(A)	(B)

① securing …… freedom

② sharing……  interaction

③ identifying…… exploration

④ sharing…… prosperity

⑤ securing…… survival

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석}

진화적‌성공의‌관점에서‌고려해‌볼‌때,‌사람들이‌하는‌비이성적인‌것처럼‌보이는‌선택들‌중‌많은‌것들이‌결국에는‌그다지‌어리석어‌보이지‌않는다.‌우리의‌ 조상과‌현재의‌꼬리감는원숭이를‌포함하여‌대부분의‌동물들은‌생존하는‌것이‌매우‌힘든‌상황에서‌살았다.‌초기‌인류‌문명에‌대해‌연구하는‌고생물학자들은‌ 우리의‌조상들이‌빈번한‌가뭄과‌혹한의‌시기에‌직면했다는‌증거를‌찾아냈다.‌아사‌직전에‌살고‌있을‌때에는‌양식‌저장량이‌조금‌감소했을‌때가‌조금‌증가했을‌때보다‌훨씬‌더‌큰‌변화를‌가져온다.‌아직도‌수렵·채집‌사회에서‌살고‌있는‌사람들을‌연구하는‌인류학자들은,‌그들이‌엄청나게‌풍부한‌양의‌식량을‌얻을‌ 수‌있는‌최상의‌기회가‌아니라,‌대신에‌결국‌부족한‌식량‌공급을‌초래하게‌되는‌위험성을‌최소화하기‌위한‌선택을‌흔히‌한다는‌것을‌발견했다.‌다시‌말해서,‌ 사람들은‌어디서나‌자신과‌가족들에게‌식량을‌공급할‌수‌있는‌수준‌아래로‌내려가는‌것을‌피하려는‌강한‌욕구를‌갖고‌있다.‌우리의‌조상들이‌손실에‌대해‌고 민하지‌않고,‌대신에‌큰‌이득을‌얻으려고‌너무‌많은‌모험을‌했다면,‌그들은‌멸망하여‌결코‌어느‌누구의‌조상도‌되지‌못했을‌가능성이‌더‌컸을‌것이다.‌ →‌우리의‌조상들은‌최대한의‌이득을‌추구하는‌것보다는‌최소한의‌자원을‌(A) 확보하기에‌우선순위를‌두었는데,‌그것은‌진화적‌관점에서‌보았을‌때‌인류‌ (B) 생존을‌위해‌합리적인‌선택이었다

{정오답 체크}

조상들은 많은 식량을 얻기 위해 모험을 하는 것보다는 최소한의 식량을 확보하여 생존을 보장받는 방법을 우선적으로 택했다는 내용의 글이다.

{어휘}

■evolutionary 진화적인‌ ‌

■irrational 비이성적인‌ ‌

■paleontologist 고생물학자‌ ‌

■lose out 멸망하다,‌패배하다

{오답률이 높은 이유}

제시된 지문의 길이가 길어서 난도를 더 높였다. 주제문이 비교적 분명하게 드러나는 글이라 주제문을 찾았다면 문제 풀기가 쉬웠을 것이나, 주제문이 글의 뒤편에 제시되고 있다. 또한 글의 주제가 신선한 내용이어서 추론하기 쉽지 않았다.

#강	18	#쪽	242	#번	001	#문항코드	9105-0449

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

Perceptions of forest use and the value of forests as standing timber vary considerably from indigenous peoples to national governments and Western scientists. These differences in attitudes and values lie at the root of conflicting management strategies and stimulate protest groups such as the Chipko movement. For example, the cultivators of the Himalayas and Karakoram view forests as essentially a convertible resource. That is, under increasing population pressure and growing demands for cultivable land, the conversion of forest into cultivated terraces means a much higher productivity can be extracted from the same area. Compensation in the form of planting on terrace edges occurs to make up for the clearance. This contrasts with the national view of the value of forests as a renewable resource, with the need or desire to keep a forest cover over the land for soil conservation, and with a global view of protection for biodiversity and climate change purposes, irrespective of the local people’s needs.

* timber: (목재가 되는) 수목  ** indigenous: 토착의

↓

For indigenous peoples forests serve as a source of    (A)    resources, while national and global perspectives prioritize the    (B)    of forests, despite the local needs.

(A)	(B)

① transformable …… preservation

② transformable…… practicality

③ consumable…… manipulation

④ restorable…… potential

⑤ restorable…… recovery

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Perceptions of forest use and the value of forests / as standing timber / vary considerably / from indigenous peoples / to national governments and Western scientists. 숲의 사용과 숲의 가치에 대한 인식은 / 서 있는 수목으로서 / 상당히 다르다 / 토착민에서 / 중앙정부와 서구의 과학자에 이르기까지

▶These differences / in attitudes and values / lie at the root of conflicting management strategies / and stimulate protest groups / such as the Chipko movement. 이러한 차이는 / 태도와 가치에서의 / 상충하는 관리 전략의 뿌리에 놓여 있고 / 항의 집단들을 자극한다 / Chipko 운동과 같은

▶For example, / the cultivators of the Himalayas and Karakoram / view forests / as essentially a convertible resource. 예를 들어 / 히말라야와 카라코람 지역의 경작자들은 / 숲을 생각한다 / 근본적으로 바꿀 수 있는 자원이라고

▶That is, / under increasing population pressure / and growing demands for cultivable land, / the conversion of forest into cultivated terraces / means / a much higher productivity can be extracted / from the same area. 다시 말해 / 늘어나는 인구 압박 아래에서 / 그리고 경작할 수 있는 땅에 대한 커지는 수요 (아래에서) / 숲을 경작된 계단식 농경지로 바꾸는 것 은 / 의미한다 / 훨씬 더 높은 생산성을 끌어낼 수 있다는 것을 / 같은 지역에서

▶Compensation in the form of planting / on terrace edges / occurs / to make up for the clearance. (농작물을) 심는 형태의 보상이 / 계단식 농경지의 가장자리에 / 일어나고 있다 / 산림벌채를 벌충하기 위해

▶This contrasts / with the national view of the value of forests / as a renewable resource, / with the need or desire / to keep a forest cover over the land for soil conservation, / and with a global view of protection for biodiversity and climate change purposes, / irrespective of the local people’s needs. 이것은 뚜렷이 대조된다 / 숲의 가치를 보는 국가적 관점 / 다시 쓸 수 있는 자원으로 / 필요나 욕구 / 토양 보존을 위해 땅 위에 덮여 있는 숲을 유지하려는 / 그리고 생명 다양성과 기후 변화의 목적을 위한 보호라는 세계적인 관점과 / 지역민의 필요와 관계없이

{해석}

서 있는 수목으로서 숲의 사용과 숲의 가치에 대한 인식은 토착민에서 중 정부와 서구의 과학자에 이르기까지 상당히 다르다. 태도와 가치에서의 이러한 차이는 상충하는 관리 전략의 뿌리에 놓여 있고 Chipko 운동과 같은 항의 집단들을 자극한다. 예를 들어 히말라야와 카라코람 지역의 경작자들은 숲을 근본적으로 바꿀 수 있는 자원이라고 생각한다. 다시 말해, 늘어나는 인구 압박과 경작할 수 있는 땅에 대한 커지는 수요 아래에서, 숲을 경작된 계단식 농경지로 바꾸는 것은 같은 지역에서 훨씬 더 높은 생산성을 끌어낼 수 있다는 것을 의미한다. 산림벌채를 벌충하기 위해 계단식 농경지의 가장자리에 (농작물을) 심는 형태의 보상이 일어나고 있다. ❶ 이것은 지역민의 필요와 관계없이 숲의 가치를 다시 쓸 수 있는 자원으로 보는 국가적 관점, 토양 보존을 위해 땅 위에 덮여 있는 숲을 유지하려는 필요나 욕구, 그리고 생명 다양성과 기후 변화의 목적을 위한 보호라는 세계적인 관점과 뚜렷이 대조된다. → 토착민에게 숲은 (A) 바꿀 수 있는 자원의 원천 역할을 하지만, 지역적인 필요에도 불구하고, 국가적이고 세계적인 관점은 숲의 (B) 보존을 우선시한다.

{해설}

토착민들은 숲을 바꿀 수 있는 자원으로 간주하는 반면, 국가와 세계는 숲을 그대로 보존해야 할 대상으로 간주하고 있다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸 (A)에는 transformable(바꿀 수 있는), (B)에는 preservation(보존)이 들어가는 것이 적절하다.

② 바꿀 수 있는 - 실용성

③ 소비할 수 있는 - 조작

④ 복구할 수 있는 - 잠재력

⑤ 복구할 수 있는 - 회복

{❶ This  contrasts [with  the national view of the value of forests as a renewable resource], [ with  the need or desire {to keep a forest cover over the land for soil conservation}], and [ with  a global view of protection for biodiversity and climate change purposes], irrespective of the local people’s needs. 이것은 뚜렷이 대조된다 [다시 쓸 수 있는 자원으로 숲의 가치를 보는 국가적 관점], [필요나 욕구 {토양 보존을 위해 땅 위에 덮여 있는 숲을 유지하려는}] 그리고 [생명 다양성과 기후 변화의 목적을 위 한 보호라는 세계적인 관점과] 지역민의 필요와 관계없이 contrast with는 ‘~와 뚜렷이 대조되다’라는 의미이다. 세 개의 [ ]가 and로 병렬 연결되어 contrasts에 이어진다. { }는 the need or desire를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

{어휘}

■perception 인식

■conflicting 상충하는

■stimulate 자극하다

■cultivator 경작자

■convertible 바꿀 수 있는

■cultivable 경작할 수 있는

■conversion 바꿈, 전환

■terrace 계단식 농경지

■extract 끌어내다, 추출하다

■compensation 보상

■edge 가장자리, 변두리

■make up for ~을 벌충하다

■clearance 산림벌채

■contrast with ~와 뚜렷이 대조되다

■irrespective of ~와 관계없이

#강	18	#쪽	242	#번	002	#문항코드	9105-0450

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

In some subject areas, topics build on one another in a hierarchical fashion, so that a learner must almost certainly master one topic before moving to the next. For example, an elementary school student should probably master principles of addition before moving to multiplication, because multiplication is an extension of addition. Similarly, a medical student must have expertise in human anatomy before studying surgical techniques: It’s difficult to perform an appendectomy if you can’t find the appendix. Vertical transfer refers to such situations: A learner acquires new knowledge or skills by building on more basic information and procedures. In other cases, knowledge of one topic may affect learning a second topic even though the first isn’t a necessary condition for the second. Knowledge of French isn’t essential for learning Spanish, yet knowing French can help with Spanish because many words are similar in the two languages. When knowledge of the first topic is helpful but not essential to learning the second one, lateral transfer is occurring.

* appendectomy: 맹장 수술

↓

In vertical transfer, lower level knowledge is    (A)    before one proceeds to a higher level; however, in the case of lateral transfer,    (B)    knowledge can be helpful, but it is not required.

(A)	(B)

①essential …… prior

②practical ……   detailed

③useless ……   relevant

④practical ……  independent

⑤essential…… unbiased

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In some subject areas, / topics build on one another / in a hierarchical fashion, / so that a learner must almost certainly master one topic / before moving to the next 일부 과목 영역에서는 / 주제들이 서로 형성되므로 / 계층적 방식으로 / 학습자가 한 주제를 거의 확실히 통달해야 한다 / 다음 주제로 넘어가기 전에

▶For example, / an elementary school student should probably master principles of addition / before moving to multiplication, / because multiplication is an extension of addition. 예를 들어 / 초등학생은 아마도 덧셈의 원리를 통달해야 할 것이다 / 곱셈으로 옮겨가기 전에 / 곱셈은 덧셈의 확장이므로

▶Similarly, / a medical student must have expertise / in human anatomy / before studying surgical techniques: / It’s difficult / to perform an appendectomy / if you can’t find the appendix. 마찬가지로 / 의대생은 전문 지식을 갖고 있어야만 한다 / 인간 해부학에 대한 / 수술의 기법을 공부하기 전에 / 어려운 것이다 / 맹장 수술을 하기는 / 충수를 찾을 수 없다면

▶Vertical transfer refers to such situations: / A learner acquires new knowledge or skills / by building on more basic information and procedures. 수직적 전이는 그러한 상황을 가리킨다 / 학습자는 새로운 지식이나 기술을 습득한다 / 더 기본적인 정보와 절차를 바탕으로 하여

▶In other cases, /  knowledge of one topic / may affect learning a second topic / even though the first isn’t a necessary condition / for the second. 다른 경우에는 / 한 주제에 대한 지식이 / 두 번째 주제에 영향을 줄 수 있다 / 첫 번째 주제가 필수적인 조건이 아니라 하더라도, / 두 번째 주제를 배우는 데

▶Knowledge of French / isn’t essential for learning Spanish, /  yet knowing French / can help with Spanish / because many words are similar / in the two languages. 프랑스어에 대한 지식은 / 스페인어를 배우는 데 필수적이지는 않지만 / 프랑스어를 아는 것이 / 스페인어에 도움을 줄 수 있다 / 비슷한 단어가 많기 때문에 / 두 언어에서

▶When knowledge of the first topic / is helpful but not essential / to learning the second one, / lateral transfer is occurring. 첫 번째 주제에 대한 지식이 / 도움이 되지만 필수적이지는 않을 때 / 두 번째 주제를 배우는 데 / 횡적 전이가 일어난다

{해석}

❶ 일부 과목 영역에서는, 주제들이 서로 계층적 방식으로 형성되므로, 학 습자가 다음 주제로 넘어가기 전에 한 주제를 거의 확실히 통달해야 한다. 예를 들 어, 곱셈은 덧셈의 확장이므로 초등학생은 아마도 곱셈으로 옮겨가기 전에 덧셈의 원리를 통달해야 할 것이다. 마찬가지로, 의대생은 수술의 기법을 공부하기 전에 인간 해부학에 대한 전문 지식을 갖고 있어야만 한다. 충수를 찾을 수 없다면 맹장 수술을 하기는 어려운 것이다. 수직적 전이는 그러한 상황을 가리킨다. 학습자는 더 기본적인 정보와 절차를 바탕으로 하여 새로운 지식이나 기술을 습득한다. 다 른 경우에는, 첫 번째 주제가 두 번째 주제에 필수적인 조건이 아니라 하더라도, 한 주제에 대한 지식이 두 번째 주제를 배우는 데 영향을 줄 수 있다. 프랑스어에 대한 지식은 스페인어를 배우는 데 필수적이지는 않지만, 두 언어에서 비슷한 단어가 많기 때문에 프랑스어를 아는 것이 스페인어에 도움을 줄 수 있다. 첫 번째 주제에 대한 지식이 두 번째 주제를 배우는 데 도움이 되지만 필수적이지는 않을 때, 횡적 전이가 일어난다.  → 수직적 전이에서는, 더 높은 수준으로 진행하기 전에 더 낮은 수준의 지식이 (A) 필수적이다. 하지만 횡적 전이의 경우에는 (B) 사전 지식이 도움이 될 수 있으나 그것이 필요한 것은 아니다.

{해설}

사전 지식을 기반으로 하여 더 높은 수준의 학습이 이루어지는 수직적 전이와 사전 지식이 학습에 도움이 되기는 하지만 필수적인 것은 아닌 횡적 전이에 대해 설명하고 있으므로, 요약문의 빈칸 (A)에는 essential (필수적인), (B)에는 prior(사전의)가 들어가는 것이 적절하다.

② 현실적인 - 자세한

③ 쓸모없는 - 관련된

④ 현실적인 - 독립적인

⑤ 필수적인 - 선입견 없는

{❶ In some subject areas, topics build on one another in a hierarchical fashion, [ so that  a learner must almost certainly master one topic before moving to the next]. 일부 과목 영역에서는 주제들이 계층적 방식으로 서로 형성되므로 [학습자가 다음 주제로 넘어가기 전에 한 주제를 거의 확실히 통달해야 한다] [ ]는 결과의 의미를 나타내는 부사절로, so that은 ‘그래서’의 뜻이며 that을 생략할 수도 있다.

{어휘}

■hierarchical 계층적인

■addition 덧셈

■multiplication 곱셈

■expertise 전문 지식

■anatomy 해부학

■appendix 충수

■lateral 횡적인, 측면의

#강	18	#쪽	243	#번	003	#문항코드	9105-0451

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

What lies behind the claim that so many people will take off to virtual worlds? Statistics show that the global market for video and computer game hardware and software today stands at about ten billion dollars annually and has risen continuously for the past several years. Digital games—the term that covers both video games and computer games—have long been the preserve of the young, but that distinction is fading. This is apparently not the sort of thing one gives up as one grows up; people born after 1980 seem to continue their gaming with more sophisticated and emotionally involved products. Consistent with this, industry statistics indicate that the average age of video gamers is rising by about one year each year. It is already in the thirties right now. People may change the kinds of games they are playing, but an interest in interactive entertainment media, once acquired, seems never to fade.

↓

According to statistics, there have been    (A)    in the market demand for digital games, with gamers remaining in the market as they become    (B)    .

(A)	(B)

①  boosts……mature

②  boosts ……isolated

③  slumps……educated

④  fluctuations……connected

⑤  fluctuations……competitive

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶What lies behind the claim / that so many people will take off to virtual worlds? 주장 뒤에 무엇이 있을까 / 매우 많은 사람이 가상 세계로 떠날 것이라는

▶Statistics show / that  the global market for video and computer game hardware and software / today stands at about ten billion dollars annually / and has risen continuously / for the past several years. 통계는 보여준다 / 비디오와 컴퓨터 게임 하드웨어와 소프트웨어의 세계 시장이 / 오늘날 연간 약 100억 달러의 규모이며 / 계속 증가해 왔다는 것을 / 지난 몇 년 동안

▶Digital games — / the term that covers both video games and computer games — / have long been the preserve of the young, / but that distinction is fading. 디지털 게임은 / 비디오 게임과 컴퓨터 게임을 둘 다 포괄하는 용어인 / 오랫동안 젊은이들의 전유물이었지만 / 그러한 구분은 희미해지고 있다

▶This is apparently not the sort of thing / one gives up / as one grows up; / people born after 1980 / seem to continue their gaming / with more sophisticated and emotionally involved products. 이것은 아무래도 그런 종류의 것이 아닌 듯한데 / 사람이 그만두게 되는 / 성인이 되면서 / 1980년 이후에 태어난 사람들은 / 계속 게임을 하는 것처럼 보인다 / 더 정교하고 정서적으로 연관된 제품으로

▶Consistent with this, / industry statistics indicate / that the average age of video gamers / is rising / by about one year /  each year. 이와 일관되게 / 업계 통계는 보여준다 / 비디오 게임을 하는 사람들의 평균 연령이 / 증가하고 있다는 것을 / 약 한 살씩 / 매년

▶It is already in the thirties / right now. 그것은 벌써 30대에 진입했다 / 이제

▶People may change the kinds of games / they are playing, /  but an interest in interactive entertainment media, / once acquired, / seems never to fade. 사람들이 게임의 종류를 바꿀 수는 있지만 / 자신이 즐기는 / 쌍방향 오락 매체에 대한 흥미는 / 한번 갖게 되면 / 절대 시들해지지 않는 것처럼 보인다

{해석}

매우 많은 사람이 가상 세계로 떠날 것이라는 주장 뒤에 무엇이 있을까? 비디오와 컴퓨터 게임 하드웨어와 소프트웨어의 세계 시장이 오늘날 연간 약 100억 달러의 규모이며 지난 몇 년 동안 계속 증가해 왔다는 것을 통계는 보여준다. 비디오 게임과 컴퓨터 게임을 둘 다 포괄하는 용어인 디지털 게임은 오랫동안 젊은이들의 전유물이었지만 그러한 구분은 희미해지고 있다. 이것은 아무래도 사람 이 성인이 되면서 그만두게 되는 그런 종류의 것이 아닌 듯한데, 1980년 이후에 태어난 사람들은 더 정교하고 정서적으로 연관된 제품으로 계속 게임을 하는 것처럼 보인다. ❶ 이와 일관되게, 비디오 게임을 하는 사람들의 평균 연령이 매년 약 한 살씩 증가하고 있다는 것을 업계 통계는 보여준다. 그것 [평균 연령]은 이제 벌써 30대에 진입했다. 사람들이 자신이 즐기는 게임의 종류를 바꿀 수는 있지만, 쌍방향 오락 매체에 대한 흥미는 한번 갖게 되면 절대 시들해지지 않는 것처럼 보 인다.  → 통계에 따르면, 게임을 하는 사람들이 (B) 성인이 되면서 시장에 남아있게 되 어, 디지털 게임에 대한 시장의 수요 (A) 증가가 있어 왔다.

{해설}

사람들이 성인이 되어도 디지털 게임을 그만두지 않고 계속하고 있 어 디지털 게임에 시장의 수요가 계속 증가하고 있다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸 (A)에는 boosts(증가), (B)에는 mature(성인이 된)가 들어가는 것이 적절하다.

② 증가 - 고립된

③ 급락 - 교육을 받은

④ 변동 - 관련이 있는

⑤ 변동 - 경쟁력 있는

{❶ [Consistent with this], industry statistics indicate [that {the average age of video gamers}  is  rising by about one year each year]. [이와 일관되게], 업계 통계는 보여준다 [{비디오 게임을 하는 사람들의 평균 연령이} 매년 약 한 살씩 증가하고 있다는 것을] 첫 번째 [ ]는 앞에 Being이 생략된 분사구문이다. 두 번째 [ ]는 indicate의 목적어 역할을 하는 명사절로, { }가 주어이며 주어의 핵이 age이므로 단수 동사 is가 왔다.

{어휘}

■virtual 가상의

■statistics 통계, 통계학

■annually 매년, 해마다

■term 용어

■preserve 전유물

■distinction 구문

■fade 희미해지다, 바래다

■sophisticated 정교한, 세련된

■consistent 한결같은, 일관된

■interactive 쌍방향의

#강	18	#쪽	243	#번	004	#문항코드	9105-0452

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Time spent on on-line interaction with members of one’s own, preselected community leaves less time available for actual encounters with a wide variety of people. If physicists, for example, were to concentrate on exchanging email and electronic preprints with other physicists around the world working in the same specialized subject area, they would likely devote less time, and be less receptive to new ways of looking at the world. Facilitating the voluntary construction of highly homogeneous social networks of scientific communication therefore allows individuals to filter the potentially overwhelming flow of information. But the result may be the tendency to overfilter it, thus eliminating the diversity of the knowledge circulating and diminishing the frequency of radically new ideas. In this regard, even a journey through the stacks of a real library can be more fruitful than a trip through today’s distributed virtual archives, because it seems difficult to use the available “search engines” to emulate efficiently the mixture of predictable and surprising discoveries that typically result from a physical shelf-search of an extensive library collection.

* homogeneous: 동종의  ** emulate: 따라 하다

↓

Focusing on on-line interaction with people who are engaged in the same specialized area can    (A)     potential sources of information and thus make it less probable for    (B)    findings to happen.

(A)	(B)

① limit ……unexpected

② limit ……distorted

③ diversify ……misleading

④ diversify ……accidental

⑤ provide ……nove;

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Time spent on on-line interaction / with members of one’s own, preselected community / leaves less time / available for actual encounters / with a wide variety of people. 온라인 상호작용을 하는 데 소비되는 시간으로 인해 / 자신의 미리 정해진 공동체의 구성원들과 / 시간이 더 줄어들게 된다 / 실제적인 만남을 위해 쓸 수 있는 / 폭넓은 다양한 사람들과의

▶If physicists, / for example, / were to concentrate on exchanging email and electronic preprints / with other physicists around the world / working in the same specialized subject area, / they would likely devote less time, / and be less receptive / to new ways of looking at the world. 물리학자들이 / 예를 들어 / 이메일과 전자 예고(豫稿)를 주고받는 일에 집중한다면 / 전 세계의 다른 물리학자들과 / 같은 전문화된 주제 분야에서 연구하는 / 그들은 더 적은 시간을 쏟을 가능성이 있다 / 그리고 그것을 덜 받아들이려고 할 / 세상을 보는 새로운 방식에

▶Facilitating the voluntary construction / of highly homogeneous social networks of scientific communication /  therefore / allows individuals to filter the potentially overwhelming flow of information. 자발적으로 구축하는 것을 촉진하는 것은 / 과학 학술 커뮤니케이션에 있어서 고도로 동질적인 사회적 네트워크를 / 따라서 / 개인들로 하여금 잠재적으로 압도적인 정보의 흐름을 걸러낼 수 있게 한다

▶But  the result may be the tendency to overfilter it, / thus eliminating the diversity of the knowledge circulating / and diminishing the frequency of radically new ideas. 하지만 그 결과는 그것을 과도하게 걸러내는 경향이 될 수 있다 / 그래서 순환하는 지식의 다양성을 없애고 / 근본적으로 새로운 생각이 나타나는 빈도를 줄이는

▶In this regard, / even a journey through the stacks of a real library / can be more fruitful / than a trip through today’s distributed virtual archives, / because it seems difficult / to use the available “search engines” / to emulate efficiently the mixture of predictable and surprising discoveries / that typically result from a physical shelf-search of an extensive library collection. 이러한 면에서, / 심지어 실제 도서관의 서가를 훑고 다니는 것마저도 / 더 유익할 수 있는데 / 오늘 배포된 가상의 기록 보관소를 뒤지는 것 보 다 / 왜냐하면 어려워 보이기 때문이다 / 이용 가능한 ‘검색 엔진’을 사용 하는 것이 / 예측 가능한 발견과 놀라운 발견들이 섞여 있는 것을 효과적 으로 따라 하기 위해 / 도서관의 방대한 장서가 있는 실제 서가에서 찾다가 흔히 달성할 수 있는

{해석}

자신의 미리 정해진 공동체의 구성원들과 온라인 상호작용을 하는 데 소비 되는 시간으로 인해 폭넓은 다양한 사람들과의 실제적인 만남을 위해 쓸 수 있는 시간이 더 줄어들게 된다. 예를 들어, 물리학자들이 같은 전문화된 주제 분야에서 연구하는 전 세계의 다른 물리학자들과 이메일과 전자 예고(豫稿)를 주고받는 일에 집중한다면, 그들은 세상을 보는 새로운 방식에 더 적은 시간을 쏟고 그것을 덜 받아들이려고 할 가능성이 있다. ❶ 따라서 과학 학술 커뮤니케이션에 있어서 고도로 동질적인 사회적 네트워크를 자발적으로 구축하는 것을 촉진하는 것은 개인들로 하여금 잠재적으로 압도적인 정보의 흐름을 걸러낼 수 있게 한다. 하지만 그 결과는 그것을 과도하게 걸러내고, 그래서 순환하는 지식의 다양성을 없애고 근본적으로 새로운 생각이 나타나는 빈도를 줄이는 경향이 될 수 있다. 이러한 면에서, 심지어 실제 도서관의 서가를 훑고 다니는 것마저도 오늘 배포된 가상의 기록 보관소를 뒤지는 것 보다 더 유익할 수 있는데, 왜냐하면 도서관의 방대한 장서가 있는 실제 서가에서 찾다가 흔히 달성할 수 있는 예측 가능한 발견과 놀라운 발견들이 섞여 있는 것을 효과적으로 따라 하기 위해 이용 가능한 ‘검색 엔진’을 사용하는 것이 어려워 보이기 때문이다. → 동일한 전문 분야에 종사하고 있는 사람들과 온라인 상호작용에 집중하는 것은 가능한 정보원을 (A) 제한할 수 있으며, 그래서 (B) 예기치 않은 발견이 이루어질 가능성을 더 줄어들게 할 수 있다.

{해설}

동일 전문 분야의 사람들과 온라인으로 교류하는 것은 다양한 분야의 사람들과 교류하는 것을 어렵게 할 수 있으며 예기치 못한 정보나 아이디어를 접할 가능성을 줄인다는 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로

① ‘limit(제한하다) - unexpected(예기치 않은)’이 가장 적절하다.

{❶ [Facilitating the voluntary construction of highly homogeneous social networks of scientific communication] therefore  allows  individuals to filter the potentially overwhelming flow of information.  [과학 학술 커뮤니케이션에 있어서 고도로 동질적인 사회적 네트 워크를 자발적으로 구축하는 것을 촉진하는 것은] 따라서 개인들로 하여금 잠재적으로 압도적인 정보의 흐름을 걸러낼 수 있게 한다 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하며, 동명사구가 주어로 쓰이는 경우 단수 취급하므로 단수 동사 allows가 왔다.

{어휘}

■preselected 미리 정해진

■preprint 예고(豫稿), 강연·논문의 내용을 미리 알리기 위해 쓰는 요지

■receptive 수용적인

■radically 근본적으로

■stack (도서관의) 서가

■archive 기록 보관소, 아카이브

#강	18	#쪽	244	#번	005	#문항코드	9105-0453

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

The weakness of local networks lies in their self-containment, for they lack input as well as outreach. In a classic study of urban politics, Herbert Gans found that neighborhoods with the highest levels of solidarity often were unable to block unfavorable policies and programs for lack of ties to possible allies elsewhere in the city. It was for this reason that Gans referred to them as “urban villagers.” As the opposite of local networks, cosmopolitan networks offer little solidarity and have little capacity to comfort and sustain members. But members benefit from a constant flow of new information and from the great reach of their influence, even if it tends to be somewhat lacking in strength. Local networks tend to be small. In contrast, cosmopolitan networks can be huge. Thus, while the “urban villagers” lacked ties even to their local city government, cosmopolitan network ties often lead into the White House.

* ally: 동맹국, 협력자

↓

Unlike the “urban villagers,” whose    (A)    ties to the outside restrict them within their boundaries, cosmopolitan networks    (B)    from exposure to new information and a more extensive range of relationships.

(A)	(B)

① loose …… profit

② loose …… stem

③ loose …… withdraw

④ close …… profit

⑤ close …… stem

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The weakness of local networks / lies in their selfcontainment, / for they lack input / as well as outreach. 지역 네트워크의 취약성은 / 자급자족에 있는데 / 그 이유는 그것이 (안 으로의) 투입이 부족하기 때문이다 / (외부로의) 확장뿐만이 아니라

▶In a classic study of urban politics, / Herbert Gans found / that  neighborhoods with the highest levels of solidarity /  often were unable to block / unfavorable policies and programs / for lack of ties to possible allies / elsewhere in the city. 도시 정책에 대한 전형적인 한 연구에서 / Herbert Gans는 발견하였다 / 가장 높은 수준의 결속력을 갖고 있는 동네는 / 흔히 저지할 수가 없다는 것을 / 불리한 정책과 프로그램들을 / 잠재적인 협력자들과의 결속이 부족하기 때문에 / 그 도시의 다른 지역에 있는

▶It was for this reason / that Gans referred to them / as “urban villagers.” 바로 이런 이유 때문이었다 / Gans가 그들을 부른 것은 / ‘도시의 촌사람들’이라고

▶As the opposite of local networks, / cosmopolitan networks /  offer little solidarity / and have little capacity / to comfort and sustain members. 지역 네트워크의 반대(개념)로서의 / 범세계적인 네트워크는 / 결속력을 거의 주지 못하고 / 능력이 거의 없다 / (그 안의) 구성원들을 위로하고 지탱할

▶But  members benefit / from a constant flow of new information / and from the great reach of their influence, / even if it tends to be somewhat lacking in strength. 그러나 구성원들은 이익을 얻는다 / 새로운 정보의 끊임없는 유입으로부터 / 그리고 그들의 영향력이 미치는 큰 범위로부터 / 설령 그것이 다소 힘이 부족한 경향이 있다 하더라도

▶Local networks / tend to be small. 지역 네트워크는 / 규모가 작은 경향이 있다

▶In contrast, / cosmopolitan networks / can be huge. 그와는 반대로 / 범세계적인 네트워크는 / (규모가) 거대할 수 있다

▶Thus, / while the “urban villagers” lacked / ties even to their local city government, / cosmopolitan network ties / often lead into the White House. 그렇기에 / ‘도시의 촌사람들’이 부족했던 반면에 / 심지어 자신들이 살고 있는 지역 도시의 정부와도 결속력이 / 범세계적인 네트워크의 결속은 / 흔히 백악관까지 이른다

{해석}

지역 네트워크의 취약성은 자급자족에 있는데 그 이유는 그것이 (외부로의) 확장뿐만이 아니라 (안으로의) 투입이 부족하기 때문이다. ❶ 도시 정책에 대한 전형적인 한 연구에서 Herbert Gans는 가장 높은 수준의 결속력을 갖고 있는 동네는 그 도시의 다른 지역에 있는 잠재적인 협력자들과의 결속이 부족하기 때문에 불리한 정책과 프로그램들을 흔히 저지할 수가 없다는 사실을 발견하였다. Gans가 그들을 ‘도시의 촌사람들’이라고 부른 것은 바로 이런 이유 때문이었다. 지역 네트워크의 반대(개념)로서의 범세계적인 네트워크는 결속력을 거의 주지 못 하고 (그 안의) 구성원들을 위로하고 지탱할 능력이 거의 없다. 그러나 구성원들은 설령 그것이 다소 힘이 부족한 경향이 있다 하더라도 새로운 정보의 끊임없는 유입으로부터 또 그들의 영향력이 미치는 큰 범위로부터 이익을 얻는다. 지역 네트 워크는 규모가 작은 경향이 있다. 그와는 반대로 범세계적인 네트워크는 (규모가) 거대할 수 있다. 그렇기에, ‘도시의 촌사람들’이 심지어 자신들이 살고 있는 지역 도시의 정부와도 결속력이 부족했던 반면에 범세계적인 네트워크의 결속은 흔히 백악관까지 이룬다.  → 그들의 외부와의 (A) 느슨한 결속은 자신들의 영역 안에 자신들을 가두는 ‘도시의 촌사람들’과는 달리 범세계적인 네트워크는 새로운 정보와 더 넓은 범위의 관계에 접함으로써 (B) 이익을 얻는다.

{해설}

범위가 좁은 지역 네트워크는 그들끼리의 결속력은 강하지만 외부와 는 결속력이 약하여 자신들의 영역 안에 갇히게 되는 반면 범세계적인 네트 워크는 구성원들 간의 결속력은 약하지만 넓은 범위의 관계 속에 들어가 이익을 얻는다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은

① ‘loose(느슨한) - profit(이익을 얻는다)’이다.

② 느슨한 - 생겨난다

③ 느슨한 - 철수한다

④ 밀접한 - 이익을 얻는다

⑤ 밀접한 - 생겨난다

{❶ In a classic study of urban politics, Herbert Gans found [that neighborhoods with the highest levels of solidarity often were unable to block unfavorable policies and programs {for lack of ties to possible allies elsewhere in the city}]. 도시 정책에 대한 전형적인 한 연구에서 Herbert Gans는 발견하였다 [가장 높은 수준의 결속력을 갖고 있는 동네는 불리한 정책과 프로그램들을 흔히 저지할 수가 없다는 사실을 {그 도시의 다른 지역에 있는 잠재적인 협력자들과의 결속이 부족하기 때문에}] [ ]는 found의 목적어이다. { }는 이유를 나타내는 전치사구이다.

{어휘}

■lie in ~에 있다

■self-containment 자급자족

■solidarity 결속, 단결

■block 막다, 방해하다

■unfavorable 불리한, 바람직하지 못한

■comfort 위로하다

■sustain (필요한 것을 제공하여) 살아가게〔존재하게/지탱하게〕 하다

■stem 유래하다, 생기다

#강	18	#쪽	244	#번	006	#문항코드	9105-0454

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

Perspective is defined as the art of picturing objects as they appear to the eye. We have been taught to represent distant objects as smaller, thereby giving the illusion of depth. But are they really smaller? The child knows that the man fifty feet away is just as big as the one five feet away. So why draw one smaller than the other? The child’s drawings are not reproductions of an optical image. He uses size to impart emphasis and importance. He draws his concept of the object. His drawing is consequently more meaningful than a faithful reproduction. Objectivity can be achieved by photography. Many true artists use distortion, exaggeration, or reduction to essentials. The child draws the man bigger than the tree in his front yard because to him the man is more significant. For the same reason, we see the person bigger than the house.

↓

Children’s drawings    (A)    the expression of depth, and the size of an object in the drawings reveals its    (B)    in the children’s mind.

(A)	(B)

① lack …… significanc

② lack …… availability

③ reflect ……accuracy

④ reflect …… significance

⑤ highlight…… accuracy

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Perspective is defined / as the art of picturing objects / as they appear to the eye. 원근법은 정의된다 / 물체를 묘사하는 기술로 / 눈에 보이는 대로

▶We have been taught / to represent distant objects as smaller, / thereby giving the illusion of depth. 우리는 가르침을 받아 왔다 / 먼 거리에 있는 물체를 더 작은 것으로 나 타내고 / 그렇게 해서 깊이의 환영(幻影)을 주라는

▶But are they really smaller? 그러나 그것이 정말로 더 작은가

▶The child knows / that the man fifty feet away / is just as big / as the one five feet away. 아이는 알고 있다 / 50피트 떨어져 있는 남자가 / (~)만큼이나 크다는 것을 / 5피트 떨어져 있는 남자만큼

▶So why draw one smaller / than the other? 그렇다면 왜 한 사람을 더 작게 그리는가 / 다른 사람보다

▶The child’s drawings / are not reproductions of an optical image. 아이의 그림은 / 시각적인 이미지의 복제물이 아니다

▶He uses size / to impart emphasis and importance. 그는 크기를 사용하여 / 주안점과 중요성을 부여한다

▶He draws his concept / of the object. 그는 자기 생각을 그린다 / 물체에 대한

▶His drawing is consequently more meaningful / than a faithful reproduction. 결과적으로 그의 그림은 더 의미가 있다 / 충실한 복제물보다

▶Objectivity can be achieved / by photography. 객관성은 획득할 수 있다 / 사진 촬영으로

▶Many true artists use / distortion, exaggeration, or reduction to essentials. 많은 진정한 예술가들은 사용한다 / 왜곡, 과장, 또는 본질적인 요소로의 환원을

▶The child draws the man bigger / than the tree in his front yard / because to him / the man is more significant. 아이는 남자를 더 크게 그리는데 / 자기 집 앞마당에 있는 나무보다 / 그 에게 (~) 때문이다 / 그 남자가 더 의미 있기

▶For the same reason, / we see the person bigger / than the house. 똑같은 이유로 / 우리는 더 큰 사람을 본다 / 집보다

{해석}

원근법은 눈에 보이는 대로 물체를 묘사하는 기술로 정의된다. ❶ 우리는 먼 거리에 있는 물체를 더 작은 것으로 나타내고, 그렇게 해서 깊이의 환영(幻影)을 주라는 가르침을 받아 왔다. 그러나 그것이 정말로 더 작은가? 아이는 50피트 떨어져 있는 남자가 5피트 떨어져 있는 남자만큼이나 크다는 것을 알고 있다. 그렇다면 왜 한 사람을 다른 사람보다 더 작게 그리는가? 아이의 그림은 시각적인 이미지의 복제물이 아니다. 그는 크기를 사용하여 주안점과 중요성을 부여한다. 그는 물체에 대한 자기 생각을 그린다. 결과적으로 그의 그림은 충실한 복제물보다 더 의미가 있다. 객관성은 사진 촬영으로 획득할 수 있다. 많은 진정한 예술가 들은 왜곡, 과장, 또는 본질적인 요소로의 환원을 사용한다. 아이는 자기 집 앞마당에 있는 나무보다 남자를 더 크게 그리는데, 그것은 그에게 그 남자가 더 의미 있기 때문이다. 똑같은 이유로, 우리는 집보다 더 큰 사람을 본다.  → 아이들의 그림에는 깊이의 표현이 (A) 없고 그림 속에 있는 물체의 크기는 아 이들의 마음속에 있는 그것의 (B) 중요성을 나타낸다

{해설}

아이들이 집 앞마당에 있는 나무보다 남자를 더 크게 그리는 이유는 남자가 더 큰 의미가 있다는 사례를 들어, 아이들의 그림은 시각적인 이미지의 복제물이 아니라 크기를 사용해 중요성을 부연한다는 것을 설명한 글이다. 따라서 요약문의 빈칸 (A)에는 lack(~이 없다), (B)에는 significance (중요성)가 들어가는 것이 적절하다.

② ~이 없다 - 이용 가능성

③ 나타내다 - 정확성

④ 나타내다 - 중요성

⑤ 강조하다 - 정확성

{❶ We have been taught to represent distant objects as smaller, [thereby giving the illusion of depth]. 우리는 먼 거리에 있는 물체를 더 작은 것으로 나타내라는 가르침을 받아 왔다 [그렇게 해서 깊이의 환영(幻影)을 주라는] [ ]는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’ 의 의미로 사용되었다.

{어휘}

■perspective 원근법

■represent 나타낸다

■illusion 환영(幻影)

■reproduction 복제물

■optical 시각적인

■impart 부여한다, 주다

■consequently 결과적으로

■objectivity 객관성

■distortion 왜곡

■exaggeration 과장

■essential 본질적인 요소

#강	18	#쪽	245	#번	007	#문항코드	9105-0455

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The impacts of tourism on the environment are evident to scientists, but not all residents attribute environmental damage to tourism. Residents commonly have positive views on the economic and some sociocultural influences of tourism on quality of life, but their reactions to environmental impacts are mixed. Some residents feel tourism provides more parks and recreation areas, improves the quality of the roads and public facilities, and does not contribute to ecological decline. Many do not blame tourism for traffic problems, overcrowded outdoor recreation, or the disturbance of peace and tranquility of parks. Alternatively, some residents express concern that tourists overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas or may cause traffic and pedestrian congestion. Some studies suggest that variations in residents’ feelings about tourism’s relationship to environmental damage are related to the type of tourism, the extent to which residents feel the natural environment needs to be protected, and the distance residents live from the tourist attractions.

* tranquility: 고요함  ** congestion: 혼잡

↓

Residents do not    (A)    tourism’s environmental influences identically since they take    (B)    postures based on factors such as the type of tourism, opinions on the degree of protection, and their distance from an attraction.

(A)	(B)

① weigh …… dissimilar

② weigh …… common

③ weigh…… balanced

④ control…… favorable

⑤ control …… conflicting

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The impacts of tourism on the environment / are evident to scientists, / but not all residents / attribute environmental damage / to tourism. 관광산업이 환경에 미치는 영향은 / 과학자들에게는 명백하다 / 하지만 모든 주민들이 / 환경 훼손을 (~으로) 돌리지는 않는다 / 관광산업의 탓 으로

▶Residents commonly have positive views / on the economic and some sociocultural influences of tourism / on quality of life, / but their reactions to environmental impacts / are mixed. 주민들은 대개 긍정적인 견해를 가지고 있다 / 관광산업의 경제적인 그리고 몇 가지 사회문화적인 영향에 대해 / 삶의 질에 미치는 / 하지만 환 경적 영향에 대한 그들의 반응은 / 엇갈린다

▶Some residents feel / tourism provides more parks and recreation areas, / improves the quality of the roads and public facilities, / and does not contribute to ecological decline. 몇몇 주민들은 생각한다 / 관광산업이 더 많은 공원과 휴양지를 제공하고 / 도로와 공공시설의 질을 개선하며 / 생태계 쇠퇴의 원인이 되지는 않는다고

▶Many do not blame tourism / for traffic problems, / overcrowded outdoor recreation, / or the disturbance of peace and tranquility of parks. 많은 이들이 관광산업을 탓하지는 않는다 / 교통 문제에 대해 / 초만원인 야외 오락 활동 / 혹은 공원의 평화로움과 고요함을 방해하는 것

▶Alternatively, / some residents express concern / that tourists / overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas / or may cause traffic and pedestrian congestion. 그 대신에 / 몇몇 주민들은 우려를 표한다 / 관광객들이 / 현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나 / 교통과 보행자 혼잡을 초래할지도 모른다는

▶Some studies suggest / that  variations in residents’ feelings about tourism’s relationship to environmental damage  / are related / to the type of tourism, / the extent to which residents feel the natural environment needs to be protected, / and the distance residents live from the tourist attractions. 몇 가지 연구들은 보여 준다 / 환경 훼손과 관광산업의 관계에 대해 주민 들이 가지는 생각의 차이가 / 연관이 있음을 / 관광산업의 유형과 / 주민 들이 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도(와) / 그리고 주민들이 관광 명소에서 떨어져 사는 거리(와)

{해석}

관광산업이 환경에 미치는 영향은 과학자들에게는 명확하지만, 모든 주민 들이 환경 훼손을 관광산업의 탓으로 돌리지는 않는다. 주민들은 대개 관광산업이 삶의 질에 미치는 경제적인 그리고 몇 가지 사회문화적인 영향에 대해 긍정적인 견해를 가지고 있지만, 환경적 영향에 대한 그들의 반응은 엇갈린다. 몇몇 주민들은 관광산업이 더 많은 공원과 휴양지를 제공하고, 도로와 공공시설의 질을 개선 하며, 생태계 쇠퇴의 원인이 되지는 않는다고 생각한다. 많은 이들이 교통 문제, 초만원인 야외 오락 활동이나 공원의 평화로움과 고요함을 방해하는 것에 대해 관광 산업을 탓하지는 않는다. ❶ 그 대신에 몇몇 주민들은 관광객들이 현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나 교통과 보행자 혼잡을 초래할지도 모 른다는 우려를 표한다. 몇 가지 연구들은 환경 훼손과 관광산업의 관계에 대해 주민들이 가지는 생각의 차이가 관광산업의 유형, 주민들이 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 주민들이 관광 명소에서 떨어져 사는 거리와 연관 이 있음을 보여 준다.   → 주민들은 관광산업의 환경에 대한 영향을 동일하게 (A) 평가하지 않는데, 왜냐하면 그들이 관광산업의 유형, 보호 정도에 관한 의견, 그리고 관광 명소로부터의 거리와 같은 요인을 근거로 (B) 다른 태도를 취하기 때문이다.

{해설}

주민들은 관광산업의 유형, 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 관광 명소에서 떨어져 사는 거리 등의 요인을 근거로 관광 산업이 환경에 미치는 영향을 (서로) 다르게 평가한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로는

① ‘weigh(평가하다) - dissimilar(다른)’이 가장 적절하다.

② 평가하다 - 공통의

③ 평가하다 - 균형 잡힌

④ 통제하다 - 유리한

⑤ 통제하다 - 일치하지 않는

{구문 및 해석 가이드}

❶ Alternatively, some residents express concern [that tourists {overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas} or {may cause traffic and pedestrian congestion}]. 그 대신에, 몇몇 주민들은 우려를 표한다 [관광객들이 {현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나} 혹은 {교통과 보 행자 혼잡을 초래할지도 모른다}] [ ]는 concern의 내용을 구체적으로 설명하는 동격절로, 두 개의 동사구 { }가 or로 병렬 연결되어 tourists에 이어진다.

{어휘}

■attribute ~ to ... ~을 …의 탓으로 돌리다

■sociocultural 사회문화적인

■mixed (의견, 생각 등이) 엇갈린

■contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다

■ecological 생태계의, 생태학적인

■decline 쇠퇴, 감소

■alternatively 그 대신에

■variation 차이, 변화

#강	18	#쪽	245	#번	008	#문항코드	9105-0456

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

In science one experiment, whether it succeeds or fails, is logically followed by another in a theoretically infinite progression. According to the underlying myth of modern science, this progression is always replacing the smaller knowledge of the past with the larger knowledge of the present, which will be replaced by the yet larger knowledge of the future. In the arts, by contrast, no limitless sequence of works is ever implied or looked for. No work of art is necessarily followed by a second work that is necessarily better. Given the methodologies of science, the law of gravity and the genome were bound to be discovered by somebody; the identity of the discoverer is incidental to the fact. But it appears that in the arts there are no second chances. We must assume that we had one chance each for The Divine Comedy and King Lear. If Dante and Shakespeare had died before they wrote those works, nobody ever would have written them.

↓

While scientific knowledge is believed to progress through    (A)    experiments, an artistic work tends to be    (B)    to its creator with no limitless sequence implied

(A)	(B)

① successive……  unique

② successive …… valuable

③ controlled …… valuable

④ incidental …… influential

⑤ incidental …… unique

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶In science / one experiment, / whether it succeeds or fails, / is logically followed / by another / in a theoretically infinite progression. 과학에서 / 한 가지 실험은 / 그것이 성공하든 실패하든 / 논리적으로는 이어진다 / 또 다른 실험으로 / 이론상 무한한 연속 안에서의

▶According to the underlying myth of modern science, / this progression is always replacing / the smaller knowledge of the past / with the larger knowledge of the present, / which will be replaced / by the yet larger knowledge of the future. 현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면 / 이 연속은 항상 대 체하고 있다 / 과거의 더 작은 지식을 / 현재의 더 큰 지식으로 / 이것은 대체될 것이다 / 미래의 한층 더 큰 지식에 의해

▶In the arts, / by contrast, / no limitless sequence of works / is ever implied / or looked for. 예술에서는 / 대조적으로 / 작품의 무한한 연속은 / 결코 암시되거나 / 추구되지 않는다

▶No work of art / is necessarily followed / by a second work /  that is necessarily better. 어떤 예술 작품도 / 필연적으로 이어지지는 않는다 / 제2의 작품으로 / 반드시 더 나은

▶Given the methodologies of science, / the law of gravity and the genome / were bound to be discovered / by somebody; / the identity of the discoverer / is incidental to the fact. 과학의 방법론을 고려해 보면 / 중력의 법칙과 게놈은 / 반드시 발견되게 되어 있었다 / 누군가에 의해 / 그 발견자의 신원은 / 그 사실에 부수적이다

▶But it appears / that in the arts / there are no second chances. 그러나 보인다 / 예술에서는 / 제2의 기회란 없는 것처럼

▶We must assume / that we had one chance each / for The Divine Comedy and King Lear. 우리는 추정해야 한다 / 각각 한 번의 기회를 가졌었다고 / ‘The Divine Comedy(신곡)’와 ‘King Lear(리어왕)’에 있어서

▶If Dante and Shakespeare had died / before they wrote those works, / nobody ever would have written them. Dante와 Shakespeare가 사망했더라면 / 그 작품들을 쓰기 전에 / 결 코 아무도 그것들을 쓰지 않았을 것이다

{해석}

과학에서 한 가지 실험은 그것이 성공하든 실패하든, 논리적으로는 이론상 무한한 연속 안에서의 또 다른 실험으로 이어진다. ❶ 현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면, 이 연속은 과거의 더 작은 지식을 현재의 더 큰 지식으로 항상 대체하고 있으며, 현재의 더 큰 지식은 미래의 한층 더 큰 지식에 의해 대체 될 것이다. 대조적으로 예술에서는 작품의 무한한 연속은 결코 암시되거나 추구되지 않는다. 어떤 예술 작품도 반드시 더 나은 제2의 작품으로 필연적으로 이어지지는 않는다. 과학의 방법론을 고려해 보면, 중력의 법칙과 게놈은 누군가에 의해 반드시 발견되게 되어 있었고, 그 발견자의 신원은 그 사실에 부수적이다. 그러나 예술에서는 제2의 기회란 없는 것처럼 보인다. 우리는 ‘The Divine Comedy(신곡)’와 ‘King Lear(리어왕)’에 있어서 각각 한 번의 기회를 가졌었다고 추정해야 한다. Dante와 Shakespeare가 그 작품들을 쓰기 전에 사망했더 라면 결코 아무도 그것들을 쓰지 않았을 것이다.   → 과학적 지식은 (A) 연속적인 실험을 통해 발전되는 것으로 여겨지지만, 예술 작품은 무한한 연속성이 전혀 암시되지 않은 채 그 창작자에게 (B) 고유한 경향이 있다.

{해설}

과학적 지식은 연속적인 실험을 통해 무한히 발전하지만, 예술 작품은 연속성이 없이 그 작품을 창작한 예술가에게만 고유하다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로

① ‘successive(연속적인) - unique(고유한)’이 가장 적절하다.

② 연속적인 - 귀중한

③ 통제된 - 귀중한

④ 부차적인 - 영향력 있는

⑤ 부차적인 - 고유한

{❶ According to the underlying myth of modern science, this progression is always  replacing  the smaller knowledge of the past  with  the larger knowledge of the present, [which will be replaced by the yet larger knowledge of the future]. 현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면, 이 연속은 과 거의 더 작은 지식을 현재의 더 큰 지식으로 항상 대체하고 있다 [이것은 미래의 한층 더 큰 지식에 의해 대체될 것이다] 「replace A with B」는 ‘A를 B로 대체하다’의 의미이다. [ ]는 the larger knowledge of the present를 부연 설명한다.

{어휘}

■theoretically 이론상, 이론적으로

■underlying 기저에 놓인, 근본적인

■sequence 연속

■methodology 방법론

■bound (필연적으로) ~하게 되어 있는

■incidental 부수적인, (자연스러운 결과로) 따라오는

#강	18	#쪽	246	#번	009	#문항코드	9105-0457

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은?

Lawyers and scientists use argument to mean a summary of evidence and principles leading to a conclusion; however, a scientific argument is different from a legal argument. A prosecuting attorney constructs an argument to persuade the judge or a jury that the accused is guilty; a defense attorney in the same trial constructs an argument to persuade the same judge or jury toward the opposite conclusion. Neither prosecutor nor defender is obliged to consider anything that weakens their respective cases. On the contrary, scientists construct arguments because they want to test their own ideas and give an accurate explanation of some aspect of nature. Scientists can include any evidence or hypothesis that supports their claim, but they must observe one fundamental rule of professional science. They must include all of the known evidence and all of the hypotheses previously proposed. Unlike lawyers, scientists must explicitly account for the possibility that they might be wrong.

↓

Unlike lawyers, who utilize information    (A)    to support their arguments, scientists must include all information even if some of it is unlikely to    (B)    their arguments.

(A)	(B)

①  objectively …… weaken

②  objectively…… support

③  accurately…… clarify

④  selectively…… strengthen

⑤  selectively…… disprove

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Lawyers and scientists use argument / to mean a summary of evidence and principles / leading to a conclusion; / however, a scientific argument is different / from a legal argument. 변호사와 과학자는 논거를 사용한다 / 증거와 원리의 요약을 의미하는 / 어떤 결론으로 이어지는 / 하지만 과학적 논거는 다르다 / 법적인 논거와

▶A prosecuting attorney constructs an argument / to persuade the judge or a jury / that the accused is guilty; / a defense attorney in the same trial / constructs an argument /  to persuade the same judge or jury / toward the opposite conclusion. 검사는 논거를 구성한다 / 판사나 배심원을 설득하기 위한 / 피고가 유죄 라고 / 동일한 재판의 피고 측 변호사는 / 논거를 구성한다 / 동일한 판 사나 배심원을 설득하기 위한 / 정반대의 결론으로

▶Neither prosecutor nor defender / is obliged to consider anything / that weakens their respective cases. 검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 ~아니다 / 어떤 것을 고려 해야 할 의무가 있다는 것이 / 자신들 각자의 입장을 약화시키는

▶On the contrary, / scientists construct arguments / because they want to test their own ideas / and give an accurate explanation / of some aspect of nature. 그와는 반대로 / 과학자는 논거를 구성한다 / 자기 자신의 생각을 검증해 보기를 원하기 때문에 / 그리고 정확한 설명을 하기를 원하기 때문에 / 자연의 어떤 측면에 대해

▶Scientists can include any evidence or hypothesis / that supports their claim, / but they must observe one fundamental rule / of professional science.  과학자는 증거나 가설을 포함시킬 수 있다 / 자신의 주장을 뒷받침하는 / 하지만 그들은 한 가지 근본적인 규칙을 지켜야 한다 / 전문적인 과학의

▶They must include / all of the known evidence / and all of the hypotheses previously proposed. 그들은 포함시켜야 한다 / 모든 알려진 증거 / 그리고 이전에 제시된 모든 가설들을

▶Unlike lawyers, / scientists must explicitly account for / the possibility / that they might be wrong. 변호사들과 달리 / 과학자들은 명시적으로 설명해야 한다 / 가능성에 대해 / 자신들이 틀릴 수도 있다는

{해석}

변호사와 과학자는 어떤 결론으로 이어지는 증거와 원리의 요약을 의미하는 논거를 사용한다. 하지만 과학적 논거는 법적인 논거와 다르다. 검사는 피고가 유죄라고 판사나 배심원을 설득하기 위한 논거를 구성한다. 동일한 재판의 피고 측 변호사는 동일한 판사나 배심원을 정반대의 결론으로 설득하기 위한 논거를 구성한다. 검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 자신들 각자의 입장을 약화시키는 것을 고려해야 할 의무는 없다. ❶ 그와는 반대로, 과학자는 자기 자신의 생각을 검증해 보고 자연의 어떤 측면에 대해 정확한 설명을 하고 싶어 하기 때문에 논거를 구성한다. 과학자는 자신의 주장을 뒷받침하는 증거나 가설을 포함시킬 수 있으나, 전문적인 과학의 한 가지 근본적인 규칙을 지켜야 한다. 그들은 모든 알려진 증거와 이전에 제시된 모든 가설들을 포함시켜야 한다. 변호사들과 달리 과학자들은 자신들이 틀릴 수도 있다는 가능성을 명시적으로 설명해야 한다. → 자신들의 논거를 뒷받침하기 위해 정보를 (A) 선택적으로 활용하는 변호사들과는 달리, 과학자들은 정보 중 일부가 자신들의 논거를 (B) 강화시키지 않을 것 같다 하더라도 모든 정보를 포함시켜야 한다.

{해설}

검사나 피고 측 변호사는 자신들의 변론에 유리한 정보만을 선별적 으로 선택하여 논거를 구성하지만 과학자는 자신의 가설이나 논거에 상관 없이 모든 정보를 논거에 포함시켜야 한다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 각각 (A) selectively(선택적으로)와 (B) strengthen(강화시키다)이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 객관적으로 - 약화시키다

② 객관적으로 - 뒷받침하다

③ 정확하게 - 분명하게 하다

⑤ 선택적으로 - 틀렸음을 입증하다

{구문 및 해석 가이드}

❶ On the contrary, scientists construct arguments [because they want to {test their own ideas} and {give an accurate explanation of some aspect of nature}]. 그와는 반대로, 과학자는 논거를 구성한다 [그들은 (~하기를) 원하기 때문에 {자기 자신의 생각을 검증해 보고} 그리고 {자연의 어떤 측면에 대해 정확한 설명을 하기를}] [ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, 두 개의 { }는 and로 병렬 연결되어 to에 이어진다.

{어휘}

■prosecuting attorney 검사

■defense attorney 피고 측 변호사

■prosecutor 검찰관, 검사

■defender 피고 측 변호사

■be obliged to ~해야 할 의무가 있다

■respective 각자의, 각각의

■fundamental 근본적인, 본질적인

■explicitly 명시적으로, 명쾌하게

#강	18	#쪽	246	#번	010	#문항코드	9105-0458

[문제]

다음 글을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The fact that dreaded diseases are more common in the tropics than at higher latitudes may in part explain a curious feature of how languages are distributed: near the equator, language densities (the number of languages per unit area) are much higher, and language communities (the number of people speaking a given language) very much smaller, than they are at higher latitudes. One explanation for this might be that it is a culturally evolved strategy to reduce the risk of cross-infection in areas where pathogens are more densely concentrated. Language barriers significantly reduce the opportunities for contact between different populations, thus minimizing the risk of contamination. Creating smaller, more inwardlooking, xenophobic societies may thus help to reduce exposure to diseases to which one has no natural immunity. * pathogen: 병원균  ** xenophobic: 외부인을 꺼려하는

↓

High language densities found in the tropics can    (A)    contact between communities and thus prevent    (B)    from spreading.

(A)	(B)

①  hinde…… infections

②  hinde…… prejudice

③  maintain…… prejudice

④  promote…… infections

⑤  promote…… poverty

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The fact / that dreaded diseases are more common / in the tropics / than at higher latitudes / may in part explain a curious feature / of how languages are distributed: / near the equator, / language densities (the number of languages per unit area) are much higher, / and language communities (the number of people speaking a given language) very much smaller, / than they are at higher latitudes. 사실이 / 무서운 질병이 더 흔하다는 / 열대 지방에서 / 위도가 더 높은 지방에서보다 / 특이한 특징을 어느 정도 설명해 줄 수 있다 / 언어가 어떻게 분포되어 있는지에 관한 / 즉 적도 근처에서 / 언어 밀도(단위 면적 당 언어의 수)가 훨씬 더 높고 / 언어 공동체(주어진 언어를 말하는 사람들의 수)는 매우 훨씬 더 작다는 것을 / 위도가 더 높은 지역에서 그런 것보다

▶One explanation for this might be / that it is a culturally evolved strategy / to reduce the risk of cross-infection / in areas / where pathogens are more densely concentrated. 이에 대한 한 가지 설명은 ~일 수 있다 / 그것이 문화적으로 진화된 전략이라는 / 교차 감염의 위험을 줄이려는 / 지역에서 / 병원균이 더 조밀 하게 밀집된

▶Language barriers significantly reduce / the opportunities for contact / between different populations, / thus minimizing the risk of contamination. 언어 장벽이 상당히 줄여서 / 접촉 기회를 / 서로 다른 집단 간 / 감염 위험을 최소화한다

▶Creating smaller, more inward-looking, xenophobic societies / may thus help / to reduce exposure to diseases / to which one has no natural immunity. 규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내 는 것이 / 따라서 도울 수 있다 / 질병에의 노출을 줄이는 것을 / 자연 면역이 없는

{해석}

위도가 더 높은 지방에서보다 열대 지방에서 무서운 질병이 더 흔하다는 사실이, 언어가 어떻게 분포되어 있는지에 관한 특이한 특징, 즉 위도가 더 높은 지역에서 그런 것보다 적도 근처에서 언어 밀도(단위 면적 당 언어의 수)가 훨씬 더 높고, 언어 공동체(주어진 언어를 말하는 사람들의 수)는 매우 훨씬 더 작다는 것을 어느 정도 설명해 줄 수 있다. 이에 대한 한 가지 설명은, 그것이 병원균이 더 조밀하게 밀집된 지역에서 교차 감염의 위험을 줄이려는 문화적으로 진화된 전략이라는 것일 수 있다. 언어 장벽이 서로 다른 집단 간 접촉 기회를 상당히 줄여서 감염 위험을 최소화한다. ❶ 따라서 규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내는 것이 자연 면역이 없는 질병에의 노출을 줄이는 것을 도울 수 있다.  → 열대 지방에서 발견되는 높은 언어 밀도는 집단 간의 접촉을 (A) 방해하고 따라서 (B) 전염병의 확산을 막을 수 있다.

{해설}

열대 지방의 높은 언어 밀도로 인한 언어 장벽이 서로 다른 집단 간의 접촉 기회를 줄여 전염병의 감염 위험을 최소화한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸 (A)에는 hinder(방해하다), (B)에는 infections(전염병)가 들어가는 것이 적절하다.

② 방해하다 - 편견

③ 유지하다 - 편견

④ 촉진하다 - 전염병

⑤ 촉진하다 – 가난

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Creating smaller, more inward-looking, xenophobic societies] may thus  help to reduce  exposure to diseases [to which one has no natural immunity]. [규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내는 것이] 따라서 질병에의 노출을 줄이는 것을 도울 수 있다 [자연 면역이 없는] 첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 한다. help는 목적어로 to 부정사나 동사원형을 취할 수 있다. 두 번째 [ ]는 관계절로 diseases를 수식한다.

{어휘}

■latitude 위도

■equator 적도

■density 밀도

■cross-infection 교차 감염

■barrier 장벽, 장애물

■contamination 감염, 오염

#강	18	#쪽	246	#번	010	#문항코드	9105-0458

[문제]

다음 글을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The fact that dreaded diseases are more common in the tropics than at higher latitudes may in part explain a curious feature of how languages are distributed: near the equator, language densities (the number of languages per unit area) are much higher, and language communities (the number of people speaking a given language) very much smaller, than they are at higher latitudes. One explanation for this might be that it is a culturally evolved strategy to reduce the risk of cross-infection in areas where pathogens are more densely concentrated. Language barriers significantly reduce the opportunities for contact between different populations, thus minimizing the risk of contamination. Creating smaller, more inwardlooking, xenophobic societies may thus help to reduce exposure to diseases to which one has no natural immunity.

* pathogen: 병원균  ** xenophobic: 외부인을 꺼려하는

↓

High language densities found in the tropics can    (A)    contact between communities and thus prevent    (B)    from spreading.

(A)	(B)

①  hinder…… infections

②  hinder…… prejudice

③  maintain…… prejudice

④  promote…… infections

⑤  promote……  poverty

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶The fact / that dreaded diseases are more common / in the tropics / than at higher latitudes / may in part explain a curious feature / of how languages are distributed: / near the equator, / language densities (the number of languages per unit area) are much higher, / and language communities (the number of people speaking a given language) very much smaller, / than they are at higher latitudes. 사실이 / 무서운 질병이 더 흔하다는 / 열대 지방에서 / 위도가 더 높은 지방에서보다 / 특이한 특징을 어느 정도 설명해 줄 수 있다 / 언어가 어떻게 분포되어 있는지에 관한 / 즉 적도 근처에서 / 언어 밀도(단위 면적 당 언어의 수)가 훨씬 더 높고 / 언어 공동체(주어진 언어를 말하는 사람들의 수)는 매우 훨씬 더 작다는 것을 / 위도가 더 높은 지역에서 그런 것보다

▶One explanation for this might be / that it is a culturally evolved strategy / to reduce the risk of cross-infection / in areas / where pathogens are more densely concentrated. 이에 대한 한 가지 설명은 ~일 수 있다 / 그것이 문화적으로 진화된 전략이라는 / 교차 감염의 위험을 줄이려는 / 지역에서 / 병원균이 더 조밀 하게 밀집된

▶Language barriers significantly reduce / the opportunities for contact / between different populations, / thus minimizing the risk of contamination. 언어 장벽이 상당히 줄여서 / 접촉 기회를 / 서로 다른 집단 간 / 감염 위험을 최소화한다

▶Creating smaller, more inward-looking, xenophobic societies / may thus help / to reduce exposure to diseases / to which one has no natural immunity. 규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내 는 것이 / 따라서 도울 수 있다 / 질병에의 노출을 줄이는 것을 / 자연 면역이 없는

{해석}

위도가 더 높은 지방에서보다 열대 지방에서 무서운 질병이 더 흔하다는 사실이, 언어가 어떻게 분포되어 있는지에 관한 특이한 특징, 즉 위도가 더 높은 지역에서 그런 것보다 적도 근처에서 언어 밀도(단위 면적 당 언어의 수)가 훨씬 더 높고, 언어 공동체(주어진 언어를 말하는 사람들의 수)는 매우 훨씬 더 작다는 것을 어느 정도 설명해 줄 수 있다. 이에 대한 한 가지 설명은, 그것이 병원균이 더 조밀하게 밀집된 지역에서 교차 감염의 위험을 줄이려는 문화적으로 진화된 전략 이라는 것일 수 있다. 언어 장벽이 서로 다른 집단 간 접촉 기회를 상당히 줄여서 감염 위험을 최소화한다. ❶ 따라서 규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내는 것이 자연 면역이 없는 질병에의 노출을 줄이는 것을 도울 수 있다.  → 열대 지방에서 발견되는 높은 언어 밀도는 집단 간의 접촉을 (A) 방해하고 따라서 (B) 전염병의 확산을 막을 수 있다.

{해설}

열대 지방의 높은 언어 밀도로 인한 언어 장벽이 서로 다른 집단 간 의 접촉 기회를 줄여 전염병의 감염 위험을 최소화한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸 (A)에는 hinder(방해하다), (B)에는 infections(전염병)가 들어가는 것이 적절하다.

② 방해하다 - 편견

③ 유지하다 - 편견

④ 촉진하다 - 전염병

⑤ 촉진하다 - 가난

{❶ [Creating smaller, more inward-looking, xenophobic societies] may thus  help to reduce  exposure to diseases [to which one has no natural immunity]. [규모가 더 작고, 내부 지향적이고, 외부인을 꺼려하는 사회를 만들어 내는 것이] 따라서 질병에의 노출을 줄이는 것을 도울 수 있다 [자연 면역이 없는] 첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 한다. help는 목적어로 to 부정사나 동사원형을 취할 수 있다. 두 번째 [ ]는 관계절로 diseases를 수식한다.

{어휘}

■latitude 위도

■equator 적도

■density 밀도

■cross-infection 교차 감염

■barrier 장벽, 장애물

■contamination 감염, 오염

#강	18	#쪽	247	#번	011	#문항코드	9105-0459

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Performance must be judged in terms of what is under the control of the individuals being evaluated rather than those influences on performance that are beyond their control. There can be broad, influential factors, sometimes of an economic nature, that hold down the performance of everyone being judged. One example is in sales. If there is a general downturn in the economy and products or services are not being purchased with the same frequency as in the previous year, sales could be down, for example, by an average of 15%. This 15% (actually -15%) figure would then represent “average” performance. Perhaps the best salesperson in the year had only a 3% drop in sales over the previous year. Thus, “good” performance in this situation is a smaller loss compared to some average or norm group.

↓

In performance evaluation, we should consider    (A)    factors affecting the individual’s performance rather than    (B)    figures only.

(A)	(B)

①  contextual…… put aside

②  contextual…… rely on

③  controllable…… put aside

④  positive…… ignore

⑤  positive……  rely on

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Performance must be judged / in terms of what is under the control / of the individuals being evaluated / rather than those influences on performance / that are beyond their control. 업무 수행은 판정되어야 한다 / 통제 하에 있는 것의 측면에서 / 평가를 받는 개인의 / 업무 수행에 미친 영향들보다는 / 개인의 통제 범위를 벗어난

▶There can be broad, influential factors, / sometimes of an economic nature, / that hold down the performance / of everyone being judged. 광범위하고 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다 / 때때로 경제적인 성격의 / 업무 수행을 억제하는 / 판정을 받고 있는 모든 사람의

▶One example / is in sales. 한 가지 사례가 / 판매액에 있다

▶If there is a general downturn / in the economy / and products or services are not being purchased / with the same frequency / as in the previous year, / sales could be down, / for example, by an average of 15%. 전반적인 침체가 있다면 / 경기에서 / 그리고 상품이나 서비스가 구매되지 않고 있다면 / 같은 빈도로 / 이전 해와 / 매출액이 감소될 수 있다 / 예를 들어, 평균 15%

▶This 15% (actually -15%) figure / would then represent “average” performance. 이 15%(사실은 -15%)라는 수치는 / ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것 이다

▶Perhaps the best salesperson in the year / had only a 3% drop in sales / over the previous year. 아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 / 판매액이 3%만 감소했다 / 전 년도에 비해서

▶Thus, / “good” performance in this situation / is a smaller loss / compared to some average or norm group. 따라서 / 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행은 / 더 적은 감소이다 / 어떤 평균 혹은 기준 집단에 비해

{해석}

업무 수행은 개인의 통제 범위를 벗어난 업무 수행에 미친 영향들보다는 평가를 받는 개인의 통제 하에 있는 것의 측면에서 판정되어야 한다. 판정을 받고 있는 모든 사람의 업무 수행을 억제하는, 때로는 경제적 성격을 가진, 광범위하고도 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다. 한 가지 사례가 판매액에 관한 것이다.  ❶ 전반적인 경기 침체가 있어서 상품이나 서비스가 이전 해와 동일한 빈도로 구매되지 않고 있다면, 매출액이 예를 들어 평균 15% 감소될 수 있다. 그렇다면 이 15%(사실은 -15%)라는 수치는 ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것이다. 아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 전년도에 비해서 판매액이 3%만 감소했을 것이다. 따라서 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행이란 어떤 평균 혹은 기준 집단과 비교 했을 때 더 적은 (매출액) 감소를 말한다.  → 우리는 업무 수행 평가에 있어서 수치에만 (B) 의존하기보다는 개인의 업무 수 행에 영향을 미치는 (A) 상황적인 요인들을 고려해야 한다.

{해설}

개인의 업무 수행 실적을 평가할 때 단순히 그 수치만을 보기보다는 개인의 통제 밖의 상황을 고려하여 평가해야 한다는 내용의 글이므로, 요약 문의 빈칸에는 각각 (A) contextual(상황적인)과 (B) rely on(의존하기) 이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상황적인 - 제쳐놓기

③ 통제할 수 있는 - 제쳐놓기

④ 긍정적인 - 무시하기

⑤ 긍정적인 – 의존하기

{구문 및 해석 가이드}

❶ [If {there is a general downturn in the economy} and {products or services  are  not  being purchased  with the same frequency as in the previous year}], sales could be down, for example, by an average of 15%. [만약 {전반적인 경기 침체가 있어서} 그리고 {상품이나 서비스가 이전 해와 동일한 빈도로 구매되지 않고 있다면}], 매출액이 예를 들 어 평균 15% 감소될 수 있다 [ ]는 조건절로, 두 개의 { }가 병렬 구조로 If에 이어진다. 두 번째 { } 안에서는 ‘~되고 있는 중이다’의 의미를 나타내기 위해 「be동사＋being p.p.」 형태의 are being purchased가 사용되었다.

{어휘}

■in terms of ~의 면에서

■evaluate 평가하다

■downturn 침체

■previous 이전의

■norm group 기준 집단, 준거 집단

#강	18	#쪽	247	#번	012	#문항코드	9105-0460

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Certain species are more crucial to the maintenance of their ecosystem than others. Such species, called keystone species, are vital in determining the nature and structure of the entire ecosystem. The fact that other species depend on or are greatly affected by the keystone species is revealed when the keystone species is removed. It is in this sense that we should draw attention to fig trees. Different species of fig trees may be keystone species in tropical rain forests. Although figs collectively produce a continuous crop of fruits, fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates of the forest do not normally consume large quantities of figs in their diets. During the time of year when other fruits are less plentiful, however, fig trees become important in sustaining fruit-eating vertebrates. Should the fig trees disappear, most of the fruit-eating vertebrates would be eliminated. Protecting fig trees in such tropical rainforest ecosystems is an important conservation goal because it increases the likelihood that monkeys, birds, bats, and other vertebrates will survive.

* fig: 무화과  ** vertebrate: 척추동물

↓

As a keystone species in tropical rain forests, fig trees support fruit-eating animals’ survival when other fruits are    (A)    , and thus (B)    their    ecosystem.

(A)	(B)

①   insufficient …… preserve

②   insufficient …… create

③   poisonous…… purify

④   poisonous…… reshape

⑤   abundant…… clean

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Certain species are more crucial / to the maintenance of their ecosystem / than others. 특정 종들은 더 결정적이다 / 자신들의 생태계 유지에 / 다른 종보다

▶Such species, / called keystone species, / are vital / in determining the nature and structure / of the entire ecosystem. 그러한 종들은 / 핵심종이라 불리며 / 매우 중요하다 / 특성과 구조를 결 정하는 데 / 전체 생태계의

▶The fact that other species depend on / or are greatly affected / by the keystone species / is revealed / when the keystone species is removed. 다른 종들이 의존한다는 사실이 / 또는 크게 영향을 받는다는 / 핵심종에 의해 / 드러난다 / 핵심종이 제거되었을 때

▶It is in this sense / that we should draw attention / to fig trees. 바로 이런 의미에서이다 / 우리가 주의를 기울여야 한다는 것은 / 무화과 나무에

▶Different species of fig trees / may be keystone species / in tropical rain forests. 서로 다른 종의 무화과나무들이 / 핵심종일 수 있다 / 열대우림에서

▶Although figs collectively produce / a continuous crop of fruits, / fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates / of the forest / do not normally consume / large quantities of figs / in their diets. 비록 무화과가 집단으로 생산한다 할지라도 / 지속적인 과실의 수확을 / 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 / 숲의 / 일반적으로 먹지 않는다 / 많은 양의 무화과를 / 먹이로

▶During the time of year / when other fruits are less plentiful, / however, / fig trees become important / in sustaining fruit-eating vertebrates. 한 해 동안에 / 다른 과실들이 덜 풍부한 시기일 때 / 그러나 / 무화과나 무는 중요해진다 / 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데

▶Should the fig trees disappear, / most of the fruit-eating vertebrates / would be eliminated. 무화과나무가 사라지면 / 대부분의 과실을 먹는 척추동물이 / 없어질 것이다

▶Protecting fig trees / in such tropical rainforest ecosystems / is an important conservation goal  / because it increases the likelihood / that monkeys, birds, bats, and other vertebrates /  will survive. 무화과나무를 보호하는 것이 / 그러한 열대우림 생태계에서 / 중요한 보존 목표이다 / 그것이 가능성을 높여주기 때문에 / 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들이 / 살아남을

{해석}

특정 종들은 다른 종들보다 자신들의 생태계 유지에 더 결정적이다. 그러한 종들은 핵심종이라 불리며 전체 생태계의 특성과 구조를 결정하는 데 매우 중요하다. 다른 종들이 핵심종에 의존하거나 크게 영향을 받는다는 사실은 핵심종이 제거되었을 때 드러난다. 바로 이런 의미에서 우리는 무화과나무에 주의를 기울여야 한다. 서로 다른 종의 무화과나무들이 열대우림에서는 핵심종일 수 있다. 무화과가 집단으로 지속적인 과실의 수확을 창출하지만, 숲에 있는 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 일반적으로 많은 양의 무화과를 먹이로 먹지 않는다. 그러나 한 해 중 다른 과실들이 덜 풍부한 시기 동안에 무화과나무는 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데 중요해진다. ❶ 무화과나무가 사라지면 과실을 먹는 척추동물들이 대부분 없어질 것이다. 그러한 열대우림 생태계에서 무화과나무를 보호하는 것은 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들의 생존 가능성을 높여 주기 때문에 중요한 보존 목표이다. → 열대우림의 핵심종으로서 무화과나무는 다른 과실들이 (A) 불충분할 때 과실을 먹는 동물들의 생존을 유지해 주며, 그리하여 그들의 생태계를 (B) 보존해 준다.

{해설}

무화과나무가 다른 과실이 덜 풍부할 때 과실을 먹는 척추동물의 생존에 중요한 역할을 하여 생태계 보존에 이바지한다는 내용의 글이므로, (A)에는 insufficient(불충분할), (B)에는 preserve(보존해 준다)가 들어 가는 것이 적절하다.

② 불충분한 - 창조하다

③ 독성의 - 순화하다

④ 독성의 - 고쳐 만들다

⑤ 풍부한 - 깨끗하게 하다

{❶ [ Should  the fig trees disappear], most of the fruiteating vertebrates would be eliminated. [무화과나무가 사라지면], 대부분의 과실을 먹는 척추동물이 없어질 것이다 [ ]는 조건의 의미를 나타내는 부사절로, if가 생략되어 조동사 should가 주어인 the fig trees 앞으로 도치되었다. 「If＋주어＋should＋동사원 형」 은 미래에 대한 강한 의심을 나타내어 ‘혹시 (그럴 리 없겠지만) ~하면’ 의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■crucial 결정적인, 중대한

■maintenance 유지

■ecosystem 생태계

■keystone species 핵심종

■vital 매우 중요한

■determine 결정하다

■structure 구조

■reveal 드러내다

■crop 수확, 곡물

■sustain 먹여 살리다, 부양하다

■eliminate 제거하다, 없애다

■conservation 보존

■likelihood 가능성

■poisonous 독이 있는

■purify 정화하다

■reshape 모양을 새로 만들다

■abundant 풍부한

#강	18	#쪽	248	#번	013	#문항코드	9105-0461

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There are two types of managers in business organizations: functional managers and project managers. Both types of managers have different roles and qualities. Functional managers head one of a firm’s departments such as marketing or engineering, and they are specialists in the area they manage. They are skilled at breaking the components of a system into smaller elements, knowing something of the details of each operation for which they are responsible. On the other hand, project managers begin their career as specialists in some field. When promoted to the position of project manager, they must transform from technical caterpillar to generalist butterfly. They oversee many functional areas, each with its own specialists. Therefore, what is required is an ability to put many pieces of a task together to form a coherent whole. Thus, to understand a frog, for example, functional managers cut it open to examine it, but project managers watch it swim with other frogs and consider the environment.

* caterpillar: 애벌레

↓

In business organizations, compared with the functional managers who generally    (A)    what forms a system, project managers focus on    (B)    all of its elements.

(A)	(B)

① analyze…… splitting

② analyze …… combining

③ modify  …… distributing

④ assemble…… dividing

⑤ assemble…… blending

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶There are two types of managers / in business organizations: / functional managers and project managers. 두 유형의 관리자들이 있다 / 기업 조직에는 / 기능형 관리자와 사업형 관리자라는

▶Both types of managers / have different roles and qualities. 두 유형의 관리자들은 모두 / 다른 역할과 자질을 가지고 있다

▶Functional managers / head one of a firm’s departments / such as marketing or engineering, / and they are specialists /  in the area they manage. 기능형 관리자는 / 회사의 부서 중의 하나를 이끈다 / 마케팅이나 엔지니어링 같은 / 그리고 그들은 전문가들이다 / 자신들이 관리하는 영역에서

▶They are skilled / at breaking the components of a system / into smaller elements, / knowing something of the details / of each operation / for which they are responsible. 그들은 능숙하다 / 어떤 시스템의 구성요소를 쪼개는 데 / 더 작은 요소들로 / 세부사항들에 관한 것을 알고 / 각각의 사업의 / 자신들이 담당하는

▶On the other hand, / project managers begin their career / as specialists in some field. 반면에 / 사업형 관리자들은 직장생활을 시작한다 / 어떤 분야의 전문가로서

▶When promoted / to the position of project manager, / they must transform / from technical caterpillar / to generalist butterfly. 승진될 때 / 사업형 관리자의 지위로 / 그들은 바뀌어야 한다 / 전문적인 애벌레에서 / 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로

▶They oversee / many functional areas, / each with its own specialists. 그들은 감독한다 / 많은 기능 영역들을 / 각각 그 영역의 전문가들이 있는

▶Therefore, / what is required / is an ability / to put many pieces of a task together / to form a coherent whole. 그러므로 / 요구되는 것은 / 능력이다 / 한 과업의 많은 조각을 모아 / 일 관성 있는 전체를 만들 수 있는

▶Thus, / to understand a frog, / for example, / functional managers cut it open / to examine it, / but project managers watch it swim / with other frogs / and consider the environment. 따라서 / 개구리를 이해하기 위해 / 예를 들어 / 기능형 관리자들은 그것을 절개한다 / 그것을 자세히 살피기 위해 / 하지만 사업형 관리자들은 그것이 헤엄치는 것을 본다 / 다른 개구리들과 / 그리고 환경을 고려한다

{해석}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자라는 두 유형의 관리자들이 있다. 두 유형의 관리자들 모두 서로 다른 역할과 자질을 지니고 있다. 기능형 관리자들은 마케팅이나 엔지니어링 같은 회사의 부서 중의 하나를 이끌고, 자신들이 관리하는 영역에서 전문가들이다. ❶ 그들은 어떤 시스템의 구성요소들을 더 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고 자신들이 담당하는 각각의 사업의 세부사항들에 관한 것을 알고 있다. 반면에, 사업형 관리자들은 어떤 분야의 전문가로서 직장생활을 시작한다. 사업형 관리자의 지위로 승진될 때, 그들은 (특정 분야에) 전문적인 애벌레에서 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로 바뀌어야 한다. 그들은 각각 그 영역의 전문가들이 있는 많은 기능 영역들을 감독한다. 그러므로 (그들에게) 요 구되는 것은 한 과업의 많은 조각을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이다. 따라서, 예를 들어 개구리를 이해하기 위해 기능형 관리자들은 그것을 절개해 그것을 자세히 살펴보지만, 사업형 관리자들은 그것이 다른 개구리들과 헤엄 치는 것을 보고 환경을 고려한다.   → 기업 조직에서, 시스템을 형성하는 것을 종합적으로 (A) 분석하는 기능형 관리자들에 비해, 사업형 관리자들은 그것(시스템)의 요소들 전부를 (B) 결합하는 데 중점을 둔다.

{해설}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자가 있는데, 기능형 관리자는 전체 시스템을 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고, 사업형 관리자에게는 조각들을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이 요구된다는 내용의 글이므로, (A)에는 analyze(분석하는), (B)에는 combining(결합하는)이 들어가는 것이 적절하다.

① 분석하는 - 쪼개는

③ 수정하는 - 분배하는

④ 모으는 - 나누는

⑤ 모으는 – 섞는

{구문 및 해석 가이드}

❶ They are skilled at [breaking the components of a system into smaller elements], [knowing something of the details of each operation {for which they are responsible}]. 그들은 능숙하다 [어떤 시스템의 구성요소를 더 작은 요소들로 쪼개는 데], [각각의 사업의 세부사항들에 관한 것을 알고 {자신들이 담당하는}] 첫 번째 [ ] 동명사구로 at의 목적어 역할을 한다. 두 번째 [ ]는 They를 의미상의 주어로 하는 분사구문이고, 그 안의 { }는 관계절로 each operation을 수식한다.

{어휘}

■department 부서

■component 구성요소

■operation 사업, 영업

■career 직장생활

■promote 승진시키다

■transform 바뀌다, 변하다

■technical 전문적인, 기술적인

■generalist 다방면에 걸쳐 많이 아는 사람(인)

■oversee 감독하다

#강	18	#쪽	248	#번	014	#문항코드	9105-0462

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Plato and Tolstoy both assume that it can be firmly established that certain works have certain effects. Plato is sure that the representation of cowardly people makes us cowardly; the only way to prevent this effect is to suppress such representations. Tolstoy is confident that the artist who sincerely expresses feelings of pride will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease. In fact, however, the effects of art are neither so certain nor so direct. People vary a great deal both in the intensity of their response to art and in the form which that response takes. Some people may indulge fantasies of violence by watching a film instead of working out those fantasies in real life. Others may be disgusted by even glamorous representations of violence. Still others may be left unmoved, neither attracted nor disgusted.

↓

Although Plato and Tolstoy claim that works of art have a(n)    (A)    impact on people’s feelings, the degrees and forms of people’s actual responses    (B)    greatly.

(A)	(B)

① unavoidable  ……  differ

② direct  ……  converge

③ temporary  ……  fluctuate

④ unexpected…… converge

⑤ favorable…… differ

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Plato and Tolstoy both assume / that it can be firmly established / that certain works have certain effects. 플라톤과 톨스토이 둘 다 생각한다 / 확고히 입증될 수 있다고 / 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이

▶Plato is sure / that the representation of cowardly people / makes us cowardly; / the only way to prevent this effect / is to suppress such representations. 플라톤은 확신한다 / 비겁한 사람들의 표현은 / 우리를 비겁하게 만든다고 / 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 / 그러한 표현들을 억누르는 것이다

▶Tolstoy is confident / that the artist / who sincerely expresses feelings of pride / will pass those feelings on to us; / we can no more escape / than we could escape an infectious disease. 톨스토이는 확신한다 / 예술가가 / 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 / 우리에게 그 감정을 전달할 것이라고 / 우리는 피할 수가 없다 / 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼

▶In fact, however, / the effects of art / are neither so certain nor so direct. 하지만, 사실 / 예술의 영향은 / 그렇게 확실하지도 않고 그렇게 직접적 이지도 않다

▶People vary a great deal / both in the intensity / of their response to art / and in the form / which that response takes. 사람들은 매우 다양하다 / 강도에서 둘 다 / 예술에 대한 반응의 / 그리고 형식에서 / 그 반응이 취하는

▶Some people may indulge / fantasies of violence / by watching a film / instead of working out those fantasies / in real life. 몇몇 사람들은 충족시킬 수 있다 / 폭력에 대한 공상을 / 영화를 봄으로써 / 그러한 공상을 실행에 옮기는 대신 / 실제 삶 속에서

▶Others may be disgusted / by even glamorous representations / of violence. 다른 사람들은 혐오감을 느낄 수도 있다 / 심지어 매력적으로 표현되는 것으로 / 폭력의

▶Still others may be left unmoved, / neither attracted nor disgusted. 또 다른 사람들은 전혀 미동도 하지 않을 수도 있다 / 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서

{해석}

플라톤과 톨스토이 둘 다 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이 확고히 입증될 수 있다고 생각한다. 플라톤은 비겁한 사람들의 표현은 우리를 비겁하게 만들기 때문에, 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 그러한 표현들을 억누르는 것이라고 확신한다. ❶ 톨스토이는 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 예술가가 우리에게 그 감정을 전달하며, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼 (그러한 감정을) 피할 수가 없다고 확신한다. 하지만 사실, 예술의 영향은 그렇게 확실하지도 않고 그렇게 직접적이지도 않다. 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 둘 다 매우 다양하다. 실제 삶 속에서 폭력에 대한 공상을 실행에 옮기는 대신 영화를 보면서 그러한 공상을 충족시키는 사람이 있을 수 있다. 심지어 폭력이 매력적으로 표현되어 있는 것에 대해 혐오감을 느끼는 사람도 있을 수 있다. 하지만 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서, 전혀 미동도 하지 않는 또 다른 사람들도 있을 수 있다.  → 플라톤과 톨스토이가 예술 작품이 사람들의 감정에 (A) 피하기 어려운 영향을 끼친다고 주장하지만, 사람들의 (예술 작품에 대한) 실제 반응의 정도와 형식은 크게 (B) 다르다.

{해설}

플라톤과 톨스토이가 특정 예술 작품이 특정한 영향을 끼치므로 우리가 그러한 예술 작품의 영향을 피할 수 없다고 주장하지만, 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 매우 다르다는 내용의 글이므로, (A)에는 unavoidable(피하기 어려운), (B)에는 differ(다르다)가 들어가는 것이 적절하다.

② 직접적인 - 수렴되다

③ 임시의 - 변동하다

④ 예상치 못한 - 수렴되다

⑤ 유리한 – 다르다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Tolstoy is confident that the artist [who sincerely expresses feelings of pride] will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease. 톨스토이는 확신한다 예술가가 [자부심의 감정을 진심으로 표현하 는] 우리에게 그 감정을 전달하며, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것 처럼 피할 수 없다고 [ ] 는 the artist를 수식하는 관계절이다. 「no more ~ than ...」 은 ‘… 가 아닌 것처럼 ~가 아니다’라는 의미이다.

{어휘}

■representation 표현, 묘사

■cowardly 비겁한

■suppress 억누르다

■vary 다양하다

■intensity 세기, 강도

■indulge 충족시키다, 채우다

■disgust 혐오감을 느끼게 하다

■glamorous 매력적인

■unmoved 미동도 하지 않는, 태연한, 냉정한

■converge 수렴되다, 만나다

■fluctuate 변동하다, 오르내리다

#강	18	#쪽	249	#번	015	#문항코드	9105-0463

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에  들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Experts have found that reading classical texts benefits the mind by catching the reader’s attention and triggering moments of selfreflection. The brain activity of volunteers was monitored as they read classical works. These same texts were then “translated” into more straightforward, modern language and again the readers’ brains were monitored as they read the words. Scans showed that the more challenging prose and poetry set off far more electrical activity in the brain than the more pedestrian versions. Scientists were able to study the brain activity as it responded to each word and record how it lit up as the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures. This lighting up lasts long enough to shift the brain into a higher gear, encouraging further reading. The research also found that reading the more challenging version of poetry, in particular, increases activity in the right hemisphere of the brain, helping the readers to reflect on and reevaluate their own experiences in light of what they have read. The academics said this meant the classics were more useful than self-help books.

↓

Original versions of classical texts are helpful to readers because they contain    (A)    language that inspires further reading and    (B)    readers’ self-reflection.

(A)	(B)

① challenging ……   distorts

② demanding  …… activates

③ comprehensible…… increases

④ difficult …… hinders

⑤ accessible…… stimulates

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶Experts have found / that reading classical texts / benefits the mind / by catching the reader’s attention / and triggering moments of self-reflection. 전문가들은 발견했다 / 고전 글을 읽는 것이 / 정신에 유익하다는 것을 / 독자들의 관심을 사로잡아 / 그리고 자아 성찰의 순간을 촉발함으로써

▶The brain activity of volunteers / was monitored / as they read classical works. 지원자들의 뇌 활동이 / 추적 관찰되었다 / 그들이 고전 작품을 읽을 때

▶These same texts / were then “translated” / into more straightforward, modern language / and again the readers’ brains / were monitored / as they read the words. 이러한 동일한 글이 / 그런 다음에 ‘번역되어’ / 더 쉽고 현대적인 언어로 그리고 다시 독자들의 뇌가 / 추적 관찰되었다 / 그들이 그 글을 읽을 때

▶Scans showed /  that the more challenging prose and poetry / set off far more electrical activity / in the brain / than the more pedestrian versions. 정밀 검사는 보여주었다 / 더 어려운 산문과 시가 / 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 / 뇌속에서 / 더 평범한 버전보다

▶Scientists were able to study / the brain activity / as it responded to each word / and record how it lit up / as the readers encountered unusual words, / surprising phrases or difficult sentence structures. 과학자들은 연구할 수 있었다 / 뇌의 활동을 / 그것이 각 단어에 반응할 때 / 그리고 그것이 어떻게 밝아졌는지 기록할 수 있었다 / 독자들이 특이한 단어를 만났을 때 / 놀라운 구절 또는 어려운 문장 구조를

▶This lighting up lasts long enough / to shift the brain into a higher gear, / encouraging further reading. 이와 같이 밝아지는 것은 충분히 오래 지속된다 / 뇌를 고단 기어로 전환할 만큼 / 더 많은 독서를 촉진하면서

▶The research also found / that  reading the more challenging version of poetry, / in particular, / increases activity / in the right hemisphere of the brain,  / helping the readers / to reflect on and reevaluate their own experiences / in light of what they have read. 연구는 또한 발견했다 / 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 / 특히 / 활동을 증가시킨다는 것을 / 우뇌의 / 독자들을 도우며 / 그리고 자신들의 경험을 돌아보고 재평가하도록 / 자신들이 읽은 것에 비추어

▶The academics said / this meant / the classics were more useful / than self-help books. 교수들은 말했다 / 이것은 의미한다고 / 고전 작품들이 더 유용하다고 / 자기계발서보다

{해석}

전문가들은 고전 글을 읽는 것이 독자들의 관심을 사로잡아 자아 성찰의 순간을 촉발함으로써 정신에 유익하다는 것을 발견했다. 지원자들이 고전 작품들을 읽을 때 그들의 뇌 활동이 추적 관찰되었다. 그런 다음에 이 동일한 글이 더 쉽고 현대적인 언어로 ‘번역되어’ 독자들이 그 글을 읽을 때 그들의 뇌가 다시 추적 관찰되었다. 정밀 검사는 더 어려운 산문과 시가 더 평범한 버전보다 뇌 속에서 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 보여주었다. ❶ 과학자들은 뇌가 각 단어에 반응할 때 뇌의 활동을 연구하여 독자들이 특이한 단어, 놀라운 구절, 혹은 어려운 문장 구조를 만났을 때 그것이 어떻게 밝아졌는지 기록할 수 있었다. 이와 같이 밝아지는 것은 뇌를 고단 기어로 전환할(더 활발하게 활동하도록 전환할) 만큼 충분히 오래 지속되어, 더 많은 독서를 촉진한다. 연구는 또한 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 특히 우뇌의 활동을 증가시켜서 독자들이 자신이 읽은 것에 비추어 자신의 경험을 되돌아보고 재평가하도록 돕는다는 것을 발견했다. 교수들은 이것이 고전 작품들이 자기계발서보다 더 유용하다는 것을 의미한다고 말했다. → 고전 글의 원문은 독서를 더 하고 싶은 마음을 들게 하고 독자의 자아성찰을 (B) 활성화시키는 (A) 어려운 언어를 포함하고 있기 때문에 독자들에게 도움이 된다.

{해설}

어려운 버전의 고전 글이 독자들로 하여금 더 많이 읽게 하고 자아 성찰을 촉진한다는 내용의 글이므로, (A)에는 demanding(어려운), (B)에 는 activates(활성화시키는)가 들어가는 것이 적절하다.

① 도발적인 - 왜곡시키는

③ 이해할 수 있는 - 증가시키는

④ 어려운 - 방해하는

⑤ 접근할 수 있는 – 자극하는

{구문 및 해석 가이드}

❶ Scientists were able to [study the brain activity { as  it responded to each word}] and [record how  it  lit up { as  the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures}]. 과학자들은 (~)할 수 있었다 [뇌의 활동을 연구할 {그것이 각 단어에 반응할 때}] 그리고 [그것이 어떻게 밝아졌는지 기록할 {독자들이 특이한 단어, 놀라운 구절, 혹은 어려운 문장 구조를 만났을 때}] 두 개의 동사구 [ ]가 병렬 구조를 이루어 were able to에 이어진다. as가 이끄는 두 개의 { }는 시간을 나타내는 부사절로 as는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. it은 the brain을 가리킨다.

{어휘}

■trigger 촉발하다, 작동시키다

■self-reflection 자아 성찰

■straightforward 쉬운, 간단한

■pedestrian 평범한, 단조로운

■hemisphere (뇌의) 반구

■academic 교수

■self-help book 자기계발서

#강	18	#쪽	249	#번	016	#문항코드	9105-0464

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에  들어갈 말로 가장 적절한 것은?

An ant turns right, left, and moves ahead over a sandy hill. How can we explain the complexity of the path it chose? We can think up a sophisticated program in the ant’s brain, but it does not work. What we have overlooked is the ant’s environment. The ant may be following a simple rule: get out of the sun and back to the nest. Complex behavior does not imply complex mental strategies. The same holds for humans. The apparent complexity of a man’s behavior over time is largely a reflection of the complexity of the environment in which he finds himself. People adapt to their environments much as gelatin does; if you wish to know what form it will have when it solidifies, study the shape of the mold that holds the gelatin. To understand behavior, one has to look at both the mind and the environment.

* gelatin: 젤라틴, 정제한 아교

↓

Although we tend to    (A)    complex behavior with complex mental operations,    (B)    factors need to be considered as well for a better understanding of such behavior.

(A)	(B)

①  associate ……  genetic

②  associate…… environmental

③  identify…… psychological

④  replace…… psychological

⑤  replace…… environmental

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어 읽기}

▶An ant turns right, left, / and moves ahead / over a sandy hill. 개미는 오른쪽, 왼쪽으로 방향을 바꾼다 / 그리고 앞으로 전진한다 / 모래언덕을 넘어

▶How can we explain / the complexity of the path / it chose? 어떻게 설명할 수 있을까 / 길의 복잡성을 / 그것이 선택한

▶We can think up / a sophisticated program / in the ant’s brain, / but it does not work. 우리는 생각해 낼 수 있다 / 정교한 프로그램을 / 개미의 뇌 속에 있는 / 하지만 그것은 효과가 없다

▶What we have overlooked / is the ant’s environment. 우리가 간과한 것은 / 개미의 환경이다

▶The ant may be following / a simple rule: / get out of the sun and back to the nest. 개미는 따르고 있을지도 모른다 / 간단한 규칙을 / 즉 햇빛을 피하고 집 로 돌아간다는

▶Complex behavior does not imply / complex mental strategies. 복잡한 행동이 암시하는 것은 아니다 / 복잡한 정신적 전략을

▶The same holds / for humans. 똑같은 것이 적용된다 / 인간에게도

▶The apparent complexity of a man’s behavior / over time / is largely a reflection of the complexity / of the environment / in which he finds himself. 한 사람의 행동의 분명한 복잡성이 / 시간이 흐르면서 / 주로 복잡성의 반영이다 / 환경의 / 그가 자신이 처한 곳을 깨닫는

▶People adapt to their environments / much as gelatin does; /  if you wish to know / what form it will have / when it solidifies, / study the shape of the mold / that holds the gelatin. 사람들은 환경에 적응한다 / 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 / 알기를 원한다면 / 그것이 어떤 모양이 될 것인지 / 그것이 굳어질 때에 / 틀의 모양을 살펴 보아라 / 젤라틴을 담고 있는

▶To understand behavior, / one has to look at / both the mind and the environment. 행동을 이해하려면 / 살펴보아야 한다 / 정신과 환경 둘 다

{해석}

개미는 오른쪽으로, 왼쪽으로 방향을 바꾸고, 앞으로 전진하여 모래언덕을 넘어간다. 개미가 선택한 길의 복잡성을 어떻게 설명할 수 있을까? 우리는 개미의 뇌 속에 있는 정교한 프로그램을 생각해 낼 수 있지만, 그것은 효과가 없다. 우리가 간과한 것은 개미의 환경이다. 개미는 단순한 규칙, 즉 햇빛을 피하여 집으로 돌아간다는 규칙을 따르고 있을지도 모른다. 복잡한 행동이 복잡한 정신적 전략을 암시하는 것은 아니다. 똑같은 것이 인간에게도 적용된다. ❶ 시간이 흐르면서 복잡한 것 같아 보이는 한 사람의 행동은 주로 인간이 자신이 처한 것을 깨닫는 환경의 복잡성을 반영하는 것이다. 사람들은 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 자 신의 환경에 적응한다. 젤라틴이 굳어질 때에 어떤 모양이 될 것인지 알고 싶다면, 그것을 담는 틀의 모양을 살펴보라. 행동을 이해하려면, 정신과 환경을 둘 다 살펴 보아야 한다.  → 우리에게는 복잡한 행동을 복잡한 정신적 작용과 (A) 관련시키는 경향이 있지만, 그러한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 (B) 환경적인 요인들이 또한 고려되어야 한다.

{해설}

복잡한 행동을 복잡한 정신 작용과 관련시키는 경향이 있지만 복잡한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 정신뿐만 아니라 환경적인 요인들도 고려해야 한다는 내용의 글이므로, (A)에는 associate(관련시키는), (B)에는 environmental(환경적인)이 들어가는 것이 적절하다.

① 관련시키는 - 유전적인

③ 확인하는 - 심리적인

④ 대체하는 - 심리적인

⑤ 대체하는 – 환경적인

{❶ [The apparent complexity of a man’s behavior over time]  is  largely a reflection of the complexity of the environment [ in which  he finds himself]. [시간이 흐르면서 한 사람의 행동의 분명한 복잡성이] 주로 환경의 복잡성의 반영이다 [그가 자신이 처한 곳을 깨닫는] 첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, is가 동사이다. 두 번째 [ ]는 관계절로 the environment를 수식하며, in which는 where로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

■complexity 복잡성

■sophisticated 정교한, 복잡한

■overlook 간과하다, 못 보고 넘어가다

■strategy 전략, 계획

■solidify 굳어지다

■mold 틀, 거푸집

1부	기출의 미래 영어독해	Page	250
19강	세트형 문항(1)

#강	19	#쪽	252	#번	001~002	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Industrial capitalism not only created work, it also created ‘leisure’ in the modern sense of the term. This might seem surprising, for the early cotton masters wanted to keep their machinery running as long as possible and forced their employees to work very long hours. However, by requiring continuous work during work hours and ruling out non-work activity, employers had (a) separated out leisure from work. Some did this quite explicitly by creating distinct holiday periods, when factories were shut down, because it was better to do this than have work (b) promoted by the casual taking of days off. ‘Leisure’ as a distinct non-work time, whether in the form of the holiday, weekend, or evening, was a result of the disciplined and bounded work time created by capitalist production. Workers then wanted more leisure and leisure time was enlarged by union campaigns, which first started in the cotton industry, and eventually new laws were passed that (c) limited the hours of work and gave workers holiday entitlements.

Leisure was also the creation of capitalism in another sense, through the commercialization of leisure. This no longer meant participation in traditional sports and pastimes. Workers began to (d) pay for leisure activities organized by capitalist enterprises. Mass travel to spectator sports, especially football and horse-racing, where people could be charged for entry, was now possible. The importance of this can hardly be exaggerated, for whole new industries were emerging to exploit and (e) develop the leisure market, which was to become a huge source of consumer demand, employment, and profit.

* discipline: 통제하다  ** enterprise: 기업(체)  *** exaggerate: 과장하다

[해설]

{해석}

‌자본주의는‌일거리를‌만들어‌냈을‌뿐만‌아니라,‌그‌말의‌현대적‌의미로의‌‘여가’도‌또한‌만들어‌냈다.‌이것은‌놀라운‌것으로‌보일‌수‌있는데,‌초기 의‌목화‌농장주들은‌자신들의‌기계를‌가능한‌한‌오랫동안‌가동하기를‌원했고,‌자신들의‌일꾼들에게‌매우‌오랜‌시간을‌일하도록‌강요했기‌때문이다.‌하지 만‌근무‌시간‌동안‌지속적인‌일을‌요구하고‌비업무‌활동을‌배제함으로써‌고용주들은‌여가를‌업무와‌분리했다.‌어떤‌사람들은‌공장이‌문을‌닫는‌별도의‌ 휴가‌기간을‌만듦으로써‌이‌일을‌매우‌명시적으로‌했는데,‌왜냐하면‌이렇게‌하는‌것이‌그때그때‌휴가를‌내는‌것에‌의해‌일을‌진척(→‌중단)시키는‌것보다‌ 더‌나았기‌때문이었다.‌휴일의‌형태이건,‌주말의‌형태이건,‌혹은‌저녁이라는‌형태이건,‌일하지‌않는‌별도의‌기간으로서의‌‘여가’는‌자본주의‌생산으로‌만 들어진‌통제되고‌제한된‌근로‌시간의‌결과였다.‌그‌후‌노동자들은‌더‌많은‌여가를‌원했고,‌여가‌시간은‌노동조합‌운동에‌의해‌확대되었는데,‌이‌일은‌면 화‌산업에서‌맨‌처음‌시작되었고,‌결국‌노동‌시간을‌제한하고‌노동자들에게‌휴가의‌권리를‌주는‌새로운‌법이‌통과되었다. 다른‌의미에서‌여가는‌또한‌여가의‌상업화를‌통한‌자본주의의‌창조였다.‌이것은‌더‌이상‌전통적인‌스포츠와‌여가‌활동에의‌참여를‌의미하지‌않았다.‌ 노동자들은‌자본주의‌기업이‌조직한‌여가‌활동에‌돈을‌지불하기‌시작했다.‌사람들에게‌입장료를‌받을‌수‌있는‌관중‌스포츠,‌특히‌축구와‌경마로의‌대중 의‌이동이‌이제는‌가능했다.‌이것의‌중요성은‌아무리‌강조해도‌지나치지‌않는데,‌왜냐하면‌완전히‌새로운‌산업이‌출현해서‌레저‌시장을‌개발하고‌발전시 키고‌있었기‌때문이었으며,‌그‌시장은‌나중에‌소비자의‌수요,‌고용,‌그리고‌이익의‌거대한‌원천이‌될‌것이었다.

{어휘}

■capitalism 자본주의‌ ‌

■term 말,‌용어‌ ‌

■cotton master 목화‌농장주‌ ‌

■rule out ~을‌배제하다‌ ‌ ‌ ‌

■explicitly 명시적으로‌ ‌

■distinct 별개의,‌다른‌ ‌

■casual 그때그때의,‌일시적인‌ ‌

■enlarge 확대하다‌ ‌

■entitlement 권리,‌자격‌ ‌

■commercialization 상업화‌ ‌

■emerge 출현하다

#강	18	#쪽	252	#번	001	#문항코드	9105-0465

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What It Takes to Satisfy Workers

② Why Workers Have Struggled for More Leisure

③ The Birth and Evolution of Leisure in Capitalism

④ How to Strike a Balance Between Work and Leisure

⑤ The Light and Dark Sides of the Modern Leisure Industry

[정답/모범답안]

2

[해설]

{정오답 체크}

산업 자본주의에서 효율적인 생산을 위해 고용주들이 노동자들에게 여가를 허용하고, 여가가 점점 확대되면서 또 하나의 거대한 시장을 만들어 냈다는 것이 글의 주된 내용이므로,

③이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 노동자를 만족시키기 위해 필요한 것

② 노동자들이 더 많은 여가를 위해 싸워온 이유

③ 자본주의에서의 여가의 탄생과 진화

④ 일과 여가 사이의 균형을 맞추는 방법

⑤ 현대 레저 산업의 밝은 면과 어두운 면

#강	19	#쪽	252	#번	002	#문항코드	9105-0466

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{정오답 체크}

노동자들이 그때그때 휴가를 내게 되면 일이 진척되지 않고 일이 중단되게 되므로 (b)의 promoted를 ‘중단되는’이라는 의미를 지닌 disrupted 같은 말로 바꿔 써야 한다.

#강	19	#쪽	254	#번	001~002	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

An ecosystem that is altered or damaged in some way will be out of balance with the biome for that area. For example, if the local biome is forest, but the trees have been removed from one area, then the ecosystem is out of balance. The natural tendency is for plant species to move into that area, bringing the ecosystem back towards the biome state. The spread of a species into a new area is called colonisation. It can happen naturally only if there are ecologically healthy ecosystems nearby to provide plant seeds. Once the vegetation has started to recover, insects, birds and other animals will travel into the newly regenerated area.

These processes of ecological colonisation can be supported by environmental                  . For example, we are currently seeing important changes in the way agriculture is carried out in Britain. Rather than just maximising food production, farming is becoming more environmentally friendly, with the support of financial subsidies. This new approach increases biological diversity by conserving hedges and the wildflowers, insects, birds and other animals that live on the land. A proportion of agricultural land is left completely uncultivated so that species can gradually colonise it. This provides a habitat for a wider range of species. Leaving some farmland as set-aside is also a way to decrease overall production when that is economically desirable. Note that set-aside land is more permanent than fallow land, which is usually left for only a year. Colonisation is a slow process, taking place over years or even decades.

* biome: 생물군계  ** subsidy: 보조(금)  *** fallow: 휴경

[해설]

{해석}

어떤‌면에서‌변형되거나‌손상을‌입은‌생태계는‌그‌지역의‌생물군계와‌균형을‌이루지‌못하게‌될‌것이다.‌예를‌들어,‌지역‌생물군계가‌숲인데‌나무들이‌ 한‌지역에서‌제거된다면‌그‌생태계는‌균형을‌잃는다.‌자연의‌추세는‌식물‌종들이‌그‌지역‌속으로‌이동하여‌생물군계의‌상태로‌생태계를‌되돌리는‌것이다.‌한‌종이‌새로운‌지역으로‌확산되는‌것을‌군체‌형성이라고‌한다.‌그것은‌식물의‌씨앗을‌제공할‌수‌있는‌생태학적으로‌건강한‌생태계가‌근처에‌있어야 ‌자연스럽게‌일어날‌수‌있다.‌일단‌식물이‌회복하기‌시작하면‌곤충,‌새‌그리고‌동물들이‌그‌새로‌재생된‌지역으로‌이동하게‌된다. 이‌생태학적인‌군체‌형성의‌과정은‌환경의‌관리에‌의해‌뒷받침될‌수‌있다.‌예를‌들면,‌영국에서‌농업이‌실행되는‌방식에서의‌중대한‌변화를‌우리는‌현 재‌보고‌있다.‌농업은‌단지‌식량‌생산을‌최대화하기보다는‌재정적인‌보조금을‌지원‌받아‌더‌친환경적으로‌되고‌있다.‌이러한‌새로운‌접근(방식)은‌산울타리와‌그‌지역에‌서식하는‌야생화,‌곤충,‌새와‌그‌밖의‌다른‌동물들을‌보호함으로써‌생물‌다양성을‌증대시킨다.‌생물‌종들이‌점차‌그곳에‌대량‌서식할‌수‌ 있도록‌일정‌비율의‌농지를‌전혀‌경작을‌하지‌않고‌놓아둔다.‌이것은‌더‌다양한‌종들에게‌서식지를‌제공한다.‌일부‌농지를‌비경작지로‌놓아두는‌것은‌경제적으로‌그것이‌바람직할‌때‌전체‌생산량을‌줄이는‌방법이기도‌하다.‌비경작지는‌보통‌1년‌동안‌놓아두는‌휴경지보다‌더‌영속적이라는‌사실을‌주목하라.‌군체‌형성은‌느린‌과정이며‌수년‌또는‌심지어는‌수십‌년에‌걸쳐‌진행된다.

{어휘}

■colonisation (동식물의)‌군체‌형성‌ ‌

■vegetation 식물,‌초목‌ ‌

■regenerate 재생하다‌ ‌

■maximize 최대화하다‌ ‌ ‌ ‌

■hedge 산울타리‌ ‌

■colonise 대량‌서식하다‌ ‌

■set-aside 경작하지‌않는‌땅,‌휴경‌농지‌보조금‌제도‌ ‌ ‌ ‌

■overall 전체의,‌종합적인

{오답이 높은 이유}

오답률이 높은 이유 지문에 사용되는 단어 중 어려운 단어들이 많이 눈에 띈다. 첫 문단에서 설명하고 있는 군체의 형성은 편하게 읽기에 힘든 부분이다. 또한 제목이 글의 주제를 분명하게 드러내기보다는 멋스럽게 에둘러서 표현하고 있어서 정답을 선택하기 까다로운 문제였다.

#강	18	#쪽	254	#번	001	#문항코드	9105-0467

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Giving Land Back to Nature for Ecological Balance

② Colonisation: Mother Nature’s Shame or Pride?

③ Broken Ecosystems: Mankind’s Misconduct

④ Is Set-Aside Land Economically Desirable?

⑤ The Paradox of Eco-Friendly Farming

[정답/모범답안]

1

[해설]

{정오답 체크}

손상된 생태계가 원래의 건강한 상태로 돌아가려면 동식물 종들이 그곳에서 군체 형성을 해야 되는데 이 군체 형성이 이루어지려면 생태적 으로 환경의 관리가 필요하며 이러한 환경 관리를 위한 방법으로 경작 농지에 농사를 짓지 않고 자연으로 돌아가게 그대로 두는 방식을 설명하고 있는 내용의 글이므로

①이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 생태 균형을 위해 땅을 자연으로 되돌려 주기

② 군체 형성: 대자연의 부끄러움인가 아니면 자랑인가?

③ 깨진 생태계: 인류의 위법 행위

④ 경작하지 않는 땅은 경제적으로 바람직한가?

⑤ 친환경적인 농사의 역설

#강	19	#쪽	254	#번	002	#문항코드	9105-0468

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① assessment

② competition

③ constancy

④ forces

⑤ management

[정답/모범답안]

5

[해설]

{정오답 체크}

농업 생산량을 최대화하는 것을 목적으로 하지 않는 대신 지원금을 보조 받거나, 생물의 다양성을 확보하기 위해 농지를 경작하지 않고 자연의 상태로 돌아가도록 그대로 두는 것 등의 예는 환경의 관리를 의미하므로,

⑤ ‘관리’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 평가

② 경쟁

③ 불변성

④ 힘

#강	19	#쪽	256	#번	001~002	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

As a couple start to form a relationship, they can be seen to develop a set of constructs about their own relationship and, in particular, how it is similar or different to their parents’ relationship. The couple’s initial disclosures involve them forming constructs about how much similarity there is between them and each other’s families. What each of them will remember is selective and (a) coloured by their family’s constructs system. In turn it is likely that as they tell each other their already edited stories, there is a second process of editing whereby what they both hear from each other is again (b) interpreted within their respective family of origin’s construct systems. The two sets of memories—the person talking about his or her family and the partner’s edited version of this story—go into the ‘cooking-pot’ of the couple’s new construct system. Subsequently, one partner may (c) randomly recall a part of the other’s story as a tactic in negotiations: for example, Harry may say to Doris that she is being ‘bossy—just like her mother’. Since this is probably based on what Doris has told Harry, this is likely to be a very powerful tactic. She may protest or attempt to rewrite this version of her story, thereby possibly adding further material that Harry could use in this way. These exchanges of stories need not always be (d) employed in such malevolent ways. These reconstructed memories can become very powerful, to a point where each partner may become confused even about the simple (e) factual details of what actually did happen in their past.

* malevolent: 악의 있는

[해설]

{해석}

한 커플이 관계를 형성하기 시작할 때 그들이 자신들의 관계에 대해 그리고 특히 그것(그들의 관계)이 그들의 부모의 관계와 어떻게 비슷하거나 다른지에 대해 일련의 구성 개념을 발전시키는 것을 볼 수 있다. ❶ 그 커플이 처음에 터놓는 이야기에서 그들은 그들과 각자의 가족들 사이에 얼마나 많은 유사점이 있는지에 대한 구성 개념을 형성하게 된다. 그들 각자가 기억하게 될 것은 선택적이고 그들 가족의 구성 개념 체계에 의해 채색된다. 결국 그들이 각자에게 자신들의 이미 편집된 이야기를 들려줄 때 그들 둘이 서로에게서 듣는 내용이 그들 각자의 원가 족의 구성 개념 체계 내에서 다시 해석되는 두 번째 편집 과정이 있게 된다. 자신의 가족에 관해 이야기하는 사람과 이 이야기를 파트너가 편집한 버전이라는 두 세트의 기억이 그 커플의 새로운 구성 개념 시스템이라는 ‘요리용 냄비’로 들어간다. 그 후, 한 파트너가 상대방의 이야기 일부분을 무작위로(→ 체계적으로) 상기하여 협상 전술로 쓸 수도 있다. 예를 들어 Harry는 Doris에게 그녀가 ‘그녀의 어머니처럼 남을 쥐고 흔들고’ 있다고 말할 수도 있다. 이것은 아마 Doris가 Harry에게 했던 말을 바탕으로 하고 있기 때문에, 이것은 매우 강력한 전략이 될 가능성이 있다. 그녀는 이의를 제기하거나 자신의 이야기의 이 버전을 다시 쓰려고 시도할 수도 있는데, 그렇게 함으로써 어쩌면 Harry가 이런 식으로 이용할 수도 있을 더 나아간 자료를 추가하게 될 수도 있다. 이야기들을 이렇게 주고받는 것이 항상 그러한 악의 있는 방식으로 이용될 필요는 없다. 이러한 재구성된 기억들은 매우 강력할 수 있어서, 각 파트너가 그들의 과거에 실제 정말로 일어났던 일의 간단한 사실적 세부사항에 대해서조차 혼란스러워하는 지경까지 이를 수 있다.

#강	19	#쪽	256	#번	001	#문항코드	9105-0469

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

①   Family Stories Disclose a Couple’s True Faces

②   Shaping a Couple: Reconstructing Family Stories

③   Reconstructing the Foundation of Family Reunion

④   Reconstruction of Love: Recalling Parents’ Episodes

⑤   Beyond Couples’ Problems: Reconstructing Harmony

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

커플이 관계를 형성할 때, 처음에 꺼내는 이야기가 부모님에 관한 이야기이고, 그들이 주고받는 이야기는 가족의 구성 개념 속에서 다시해석되며 결국에 가서는 가족에 대해 주고받은 이야기가 두 사람의 구성 개념 체계로 들어와 섞이게 된다는 것이 글의 주된 내용이므로,

② ‘커플 형성하기: 가족 이야기 재구성하기’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 가족 이야기는 커플의 진짜 면모를 드러낸다.

③ 가족 재회 기반 재구성하기

④ 사랑의 재구성: 부모의 일화 상기하기

⑤ 커플들의 문제점을 넘어서: 조화 재구성하기

{구문 및 해석 가이드}

❶ The couple’s initial disclosures involve [them forming constructs about {how much similarity there is between them and each other’s families}].그 커플이 처음에 터놓는 이야기는 포함한다 [그들이 (~)에 대한구성 개념을 형성하게 된다 {그들과 각자의 가족들 사이에 얼마나 많은 유사점이 있는지에 대한}][ ]는 동사 involve의 목적어 역할을 하는 동명사구이며, them은 동명사의 의미상의 주어를 나타낸다. { }는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■construct 구성 개념, 생각, 구조물

■initial 처음의

■disclosure 터놓은 이야기, 폭로

■whereby 그것에 의해

■subsequently 그 후, 계속해서

■tactic 전술

■negotiation 협상

■bossy 남을 쥐고 흔드는

■reconstructed 재구성된

#강	19	#쪽	256	#번	002	#문항코드	9105-0470

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

밑줄 친 (c)의 randomly 다음에 이어지는 사례가 두 사람이 서로 나누었던 말 중 아무 말이나 무작위로 상기하는 사례가 아니라 과거에 서로 주고받은 말 중에서 자신이 현재 위치에서 유리하게 사용할 수 있는 말을딱 집어내어 사용하고 있는 사례이므로, (c)의 randomly를 ‘체계적으로’라는 의미를 지닌 systematically 같은 말로 바꿔 써야 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The couple’s initial disclosures involve [them forming constructs about {how much similarity there is between them and each other’s families}].그 커플이 처음에 터놓는 이야기는 포함한다 [그들이 (~)에 대한구성 개념을 형성하게 된다 {그들과 각자의 가족들 사이에 얼마나 많은 유사점이 있는지에 대한}][ ]는 동사 involve의 목적어 역할을 하는 동명사구이며, them은 동명사의 의미상의 주어를 나타낸다. { }는 전치사 about의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■construct 구성 개념, 생각, 구조물

■initial 처음의

■disclosure 터놓은 이야기, 폭로

■whereby 그것에 의해

■subsequently 그 후, 계속해서

■tactic 전술

■negotiation 협상

■bossy 남을 쥐고 흔드는

■reconstructed 재구성된

#강	19	#쪽	257	#번	003~004	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

By the turn of the twentieth century, the permanent repertoire of musical classics dominated almost every field of concert music, from piano, song, or chamber music recitals to operas and orchestral concerts. The (a) change from a century before was enormous. In the eighteenth century, performers and listeners demanded new music all the time, and “ancient music” included anything written more than twenty years earlier. But musicians and audiences in the early 1900s (b) expected that most concert music they performed or heard would be at least a generation old, and they judged new music by the standards of the classics already enshrined in the repertoire. In essence, concert halls and opera houses had become museums for displaying the musical artworks of the past two hundred years. The repertoire varied according to the performing medium and from region to region, but the core was largely the (c) same throughout most of Europe and the Americas, including operas and operatic excerpts from Mozart through Verdi, Wagner, and Bizet; orchestral and chamber music from Haydn through the late Romantics; and keyboard music by J. S. Bach, Haydn, Mozart, Beethoven, and prominent nineteenth-century composers.

Living composers increasingly found themselves in competition with the music of the past. This is the great theme of modern music in the classical tradition, especially in the first half of the century: in competing with past composers for the attention of performers and listeners who (d) disregarded the classical masterworks, living composers sought to secure a place for themselves by offering something new and distinctive while continuing the tradition. They combined individuality and innovation with emulation of the past, seeking to write music that would be considered original and worthy of performance alongside the masterworks of (e) earlier times.

* enshrine: 소중히 하다  ** excerpt: 발췌곡 *** emulation: 경쟁, 모방

[해설]

{해석}

20세기로 바뀔 무렵, 음악 고전 작품의 영구적인 레퍼토리가, 피아노, 성악, 실내악 연주에서부터 오페라와 오케스트라의 연주회에 이르기까지 콘서트 음악의 거의 모든 분야를 지배했다. 한 세기 이전으로부터의 변화는 엄청났다. 18세기에, 연주자들과 청중들은 항상 새로운 음악을 요구했는데, ‘고대 음악’에는 작곡 된 지 20년이 넘은 음악은 무엇이든 포함되었다. 그러나 1900년대 초반의 음악가들과 청중들은 자신들이 연주하거나 듣는 대부분의 콘서트 음악이 최소한 나온 지 삼십 년은 될 것이라고 기대했으며, 그들은 새로운 음악을 이미 레퍼토리에 소중히 간직된 클래식 음악의 기준으로 평가했다. 본질적으로, 콘서트홀과 오페라 하우스는 지난 200년 동안의 음악 작품들을 보여 주기 위한 박물관이 되어 버렸다. 연주 매체와 지역에 따라 레퍼토리가 다양했지만, 그 핵심은 유럽과 아메리카의 대부분의 지역에서, 모차르트에서 베르디, 바그너, 비제에 이르는 오페라와 오페라 발췌곡, 하이든에서 후기 낭만파 음악가에 이르는 오케스트라 음악과 실내 음악, 그리고 J. S. 바흐, 하이든, 모차르트, 베토벤, 그리고 저명한 19세기 작곡가 들이 작곡한 건반 음악을 포함하여, 대체로 같았다. 살아 있는 작곡가들은 점차로 자신이 과거의 음악과 경쟁하고 있다는 것을 알게 되었다. 이것은, 특히 세기의 전반부에는, 고전 음악의 전통 안에서 현대 음악의 큰 주제였다. 즉, 고전 음악의 걸작들을 무시했던(→ 애호했던) 연주자와 청중의 관심을 얻기 위해서 과거의 작곡가들과 경쟁하면서, 살아있는 작곡가들은 전통을 이어 가면서 뭔가 새롭고 독특한 것을 제공함으로써 자신들의 자리를 확보하려고 노력 했다. ❶ 그들은 개성과 혁신을 과거의 모방과 결합하여, 이전 시대의 걸작들과 나란히 독창적이고 공연할 가치가 있는 것으로 여겨질 음악을 작곡하려고 노력했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ They combined individuality and innovation with emulation of the past, [seeking to write music {that would be considered original and worthy of performance alongside the masterworks of earlier times}].그들은 개성과 혁신을 과거의 모방과 결합하였다 [음악을 작곡하려고 노력하면서 {이전 시대의 걸작들과 나란히 독창적이고 공연할가치가 있는 것으로 여겨질}][ ]는 They를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로, and sought to write ~ 정도의 의미를 나타낸다. { }는 music을 수식하는 관계절로, music이 consider(여기다)의 대상이므로 would be considered(조동사+be+과거분사) 형태의 수동태 문장이 되었다.

{어휘}

■repertoire 레퍼토리, 연주 목록

■prominent 저명한

■disregard 무시하다

■masterwork 걸작

■distinctive 특징적인

■innovation 혁신

#강	19	#쪽	257	#번	003	#문항코드	9105-0471

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Increasing the Gap Between Composers and Listeners

② Within or Beyond Classical Music Heritage

③ Classical Music: Healing the World

④ Lost in the Past: The End of Masterpieces

⑤ Classical Composition in the Nineteenth Century

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

18세기에는 과거의 음악을 버리고 새로운 음악을 작곡하려고 많은 노력을 했으나, 20세기에는 과거의 고전 음악이 매우 중시되었으며 과거의 전통을 바탕으로 하여 거기에다 자신의 독특한 개성과 혁신을 결합시켜서 음악을 작곡하려고 노력했다는 내용의 글이므로,

② ‘고전 음악의 유산안에 머무느냐 혹은 벗어나느냐’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 작곡가와 청중 사이의 거리를 늘리기

③ 클래식 음악: 세상을 치유함

④ 과거에서 길을 잃다: 걸작의 종말

⑤ 19세기의 고전 악곡

#강	19	#쪽	257	#번	004	#문항코드	9105-0472

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

고전 음악의 전통이 매우 중시되는 분위기에서 작곡가들은 고전 음악의 걸작들을 애호하는 연주자와 청중의 관심을 얻기 위해서 과거의 작곡가들과 경쟁해야 했다고 하는 글의 흐름이므로, 밑줄 친

④의 disregarded(무시했다)를 loved(애호했다) 정도의 말로 고쳐 써야 한다.

#강	19	#쪽	258	#번	005~006	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오

In one sense, every character you create will be yourself. You’ve never murdered, but your murderer’s rage will be drawn from memories of your own extreme anger. Your love scenes will contain hints of your own past kisses and sweet moments. That scene in which your octogenarian feels humiliated will draw on your experience of humiliation in the eighth grade, even though the circumstances are totally different and you’re not even consciously thinking about your middleschool years. Our characters’ emotions, after all, draw on our own emotions. Sometimes, however, you will want to use your life more directly in your fiction, dramatizing actual incidents. Charles Dickens used his desperate experience as a child laborer in Victorian England to write David Copperfield. Should you create a protagonist based directly on yourself? The problem with this—and it is a very large problem—is that almost no one can view himself             on the page. As the writer, you’re too close to your own complicated makeup. It can thus be easier and more effective to use a situation or incident from your life but make it happen to a character who is not you. In fact, that’s what authors largely have done. You can still, of course, incorporate aspects of yourself: your love of Beethoven, your quick temper, your soccer injuries. But by applying your own experience to a different protagonist, you can take advantage of your insider knowledge of the situation, and yet gain an objectivity and control that the original intense situation, by definition, did not have.

* octogenarian: 80대의 사람  ** protagonist: 주인공

[해설]

{해석}

어떤 의미에서 여러분이 만들어 내는 모든 등장인물은 여러분 자신이 될 것이다. 여러분이 결코 살인을 한 적이 없었지만, 여러분 자신의 극단적인 분노에 대한 기억으로부터 살인자의 격노가 도출될 것이다. 여러분이 만들어 낸 사랑의 장면은 여러분 자신의 과거의 키스와 달콤한 순간들에 대한 단서들을 포함할 것이다. 비록 그 상황이 완전히 다르고 여러분은 중학교 시절에 대해서 의식적으로 생각하지도 않고 있다고 하더라도, 여러분이 만들어 낸 80대의 사람이 굴욕감을 느끼는 그 장면은 여러분이 중학교 2학년 때 느꼈던 굴욕의 경험을 이용할 것이다. 어쨌든, 우리가 만들어 낸 등장인물들의 감정은 우리 자신의 감정을 이용한 것이다. 하지만 때로 여러분은 실제 사건들을 각색하여, 여러분의 인생을 여러분의 소설에 더 직접적으로 사용하고 싶을 것이다. Charles Dickens는 ‘David Copperfield’를 쓰기 위해 빅토리아 시대 영국에서 미성년 노동자로서의 자신의 절망적인 경험을 사용했다. 여러분 자신을 직접적으로 바탕으로 하는 주인공을 만들어 내야 할까? 이것의 문제점은 ― 그리고 그것은 매우 큰 문제점이다 ― 거의 어느 누구도 페이지에서 자기 자신을 객관적으로 볼 수 없다는 것이다. 작가로서 여러분은 여러분 자신의 복잡한 성질에 너무나 가까이 있다. ❶ 그래서 여러분 인생의 상황이나 사건을 사용하되 그것을 여러분 자신이 아닌 등장인물에게 일어 나게 하는 것이 더 쉽고 더 효과적일 수 있다. 사실은, 그것이 작가들이 주로 해 온 것이다. 물론 여러분은 여전히 여러분 자신의 측면들, 즉 베토벤에 대한 사랑, 쉽게 화를 내는 것, 축구에서 입은 부상과 같은 것들을 포함시킬 수 있다. 하지만 여러분 자신의 경험을 다른 주인공에게 적용함으로써, 여러분은 그 상황에 대한 내부자로서의 지식을 이용하지만, 그러면서도 원래의 극심한 상황에서는 당연히 존재 하지 않았던 객관성과 제어력을 얻을 수 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It can thus be easier and more effective [to use a situation or incident from your life but make it happen to a character {who is not you}].그래서 더 쉽고 더 효과적일 수 있다 [여러분 인생의 상황이나 사건을 사용하되 그것을 등장인물에게 일어나게 하는 것이 {여러분 자신이 아닌}]It은 형식상의 주어이고, to부정사구인 [ ]가 내용상의 주어이다. but 이하에는 「make(사역동사)+목적어+목적격 보어(동사원형)」 구문이 쓰였다 .{ }는 a character를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■rage 격노, 격렬한 분노

■humiliate 굴욕감을 주다

■dramatize 각색하다

■child laborer 미성년〔아동〕 노동자

■makeup 성질, 기질

■incorporate 포함하다

■by definition 당연히

#강	19	#쪽	258	#번	005	#문항코드	9105-0473

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Simplicity: The Essence of Great Novels

② Protagonists: A Key to Understanding Novels

③ Keep Your Memories Away from Novel Writing!

④ Character Traits Borrowed from People YouKnow

⑤ A Better Way to Use Yourself in CharacterCreation

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

자기 자신을 바탕으로 하는 등장인물을 만들어 냄에 있어서 어떻게 하면 더 객관적으로 잘 해낼 수 있는지에 대해 쓴 글이므로,

⑤ ‘등장인물 창조에 있어서 여러분 자신을 사용하는 더 좋은 방법’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 단순성: 위대한 소설의 필수 요소

② 주인공: 소설을 이해하는 데 있어서의 요체

③ 여러분의 기억들을 소설을 쓰는 것으로부터 멀리 떨어지게 하라!

④ 여러분이 알고 있는 사람들로부터 빌려 온 등장인물의 특성

#강	19	#쪽	258	#번	006	#문항코드	9105-0474

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① objectively

② intuitively

③ devotedly

④ emotionally

⑤ favorably

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

자신을 자기가 쓰는 소설의 주인공으로 사용하는 것은 좋은 방법이기는 하지만 객관성을 유지하기 어려우므로 다른 인물로 만들어서 거기에 자신의 이야기를 입히는 것이 더 좋다는 내용이 뒤에 이어지고 있으므로,

①‘객관적으로’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 직관적으로

③ 헌신적으로

④ 감정적으로

⑤ 호의적으로

#강	19	#쪽	259	#번	007~008	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

According to many sociologists, the study of what our society calls ‘art’ can only really progress if we drop the highly specific and ideologically loaded terminology of ‘art’, ‘artworks’ and ‘artists’,and replace these with the more neutral and less historically specific terms ‘cultural forms’, ‘cultural products’ and ‘cultural producers’. These cultural products—be they paintings, sculptures, forms of music or whatever—should be regarded as being made by certain types of cultural producer, and as being used by particular groups of people in particular ways in specific social contexts. By using the more neutral term ‘cultural products’ for particular objects, and ‘cultural producers’ for the people who make those objects, the sociologist seeks to break with a view that she/he sees a shaving dominated the study of cultural forms for too long, namely trying to understand everything in terms of the category ‘art’. This is a category that is too limited and context-specific to encompass all the different cultural products that people indifferent societies make and use. It is a term that is also too loaded to take at face value and to use naively in study of our own society. Since it is in the interests of certain social groups to define somethings as ‘art’ and others as not, the very term ‘art’itself cannot be uncritically used by the sociologist who wishes to understand how and why such labelling processes occur. Quite simply, then, in order to study cultural matters, many sociologists believe one has to             the terms ‘art’,‘artwork’ and ‘artist’ as the basis for our analysis.I nstead, these terms become important objects of analysis themselves.

[해설]

{해석}

여러 사회학자들에 따르면, 매우 특정적이며 관념으로 숨은 저의가 있는‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 전문 용어를 버리고, 이것들을 ‘문화적 형식’, ‘문화적산물’, ‘문화 생산자’ 등의 더 중립적이고 역사적인 면에서 덜 구체적인 용어로 대체한다면, 우리 사회에서 ‘예술’이라고 부르는 것에 대한 연구가 진정으로 발전할수 있다. 이 문화적 산물들은 ― 그것이 그림이든, 조각이든, 음악의 형태이든, 혹은 무엇이든 ― 일정한 유형의 문화 생산자에 의해서 만들어지는 것으로, 그리고 특정한 집단의 사람들에 의해 특정한 방식으로 특정한 사회적 상황에서 사용되는것으로 간주되어야 한다. 특정한 사물들에 대해 ‘문화적 산물’이라는 더 중립적인 말을 사용하고, 그러한 사물들을 만들어 내는 사람들에 대해 ‘문화 생산자’라는 말을 사용함으로써, 사회학자는 너무 오랫동안 문화 형태에 대한 연구를 지배해 왔다고 여기는 견해, 즉 모든 것을 ‘예술’의 범주에서 이해하려는 견해와 결별하려고 한다. ❶ 이것은 다양한 사회의 사람들이 만들어 내고 사용하는 모든 다양한 문화적 산물을 포괄하기에는 너무 제한적이며 상황에 한정된 범주이다. 그것은 또한 우리 자신의 사회를 연구할 때 액면 그대로 받아들여서 순진하게 사용하기에는 너무나 숨은 저의가 있는 용어이다. 어떤 것들을 ‘예술’로 규정하고 다른 것들을 (예술이) 아닌 것으로 규정하는 것은 특정한 사회 집단에게 이익이 되므로, ‘예술’이라는 바로 그 용어 자체는, 그러한 이름을 붙이는 과정이 어떻게 그리고 왜 일어나는지 이해하려는 사회학자에 의해 무비판적으로 사용될 수 없다. 그렇다면, 아주 간단히 말해서, 문화적 문제를 연구하기 위해서는, 우리의 분석의 근거로서 사용되는 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 말을 거부해야 한다고 많은 사회학자들은 믿는다. 대신에 이러한 말들은 그 자체가 중요한 분석의 대상이 된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ This is a category [that is too limited and context specific to encompass all the different cultural products{that people in different societies make and use}].이것은 범주이다 [모든 다양한 문화적 산물을 포괄하기에는 너무제한적이며 상황에 한정된 {다양한 사회의 사람들이 만들어내고 사용하는}][ ]는 a category를 수식하는 관계절이고, { }로 표시된 부분은 allt he different cultural products를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■ideologically 관념적으로

■loaded 숨은 저의가 있는

■terminology 전문 용어

■neutral 중립적인

■historically specific 역사적인 면에서 구체적인

■break with ~와 결별하다

■dominate 지배하다

■encompass ~을 포괄하다

■at face value 액면 그대로, 겉모습 그대로

■naively 순진하게

■be in the interests of ~에게 이득이 되다

#강	19	#쪽	259	#번	007	#문항코드	9105-0475

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Art: A Means to Overcome a Cultural Gap

② Interpreting Culture In and Out of Context

③ Different Forms of Art in the World of Culture

④ Cultural Diversity: Cornerstones of Civilizations

⑤ Culture as a Basis of Understanding the Conceptof Art

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

사회의 다양한 모습을 있는 그대로 객관적인 입장에서 연구하려면 ‘예술’, ‘예술품’, ‘예술가’라는 말을 ‘문화적 형식’, ‘문화적 산물’,‘문화 생산자’라는 말로 대체하여 이해해야 한다는 내용의 글이므로,

⑤ ‘예술이라는 개념을 이해하기 위한 토대로서의 문화’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 예술: 문화 격차를 극복하기 위한 수단

② 상황 안에서 그리고 상황 밖에서 문화를 이해하기

③ 문화계에 존재하는 예술의 다양한 형태

④ 문화적 다양성 : 문명의 주춧돌

#강	19	#쪽	259	#번	008	#문항코드	9105-0476

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① reject

② borrow

③ introduce

④ stress

⑤ revive

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

사회를 중립적인 입장에서 객관적으로 연구하려면 예술, 예술품, 예술가라는 말을 버리고 문화적 형식, 문화적 산물, 문화 생산자라는 말을 써야한다고 했으므로,

① ‘거부해야’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 빌려야

③ 도입해야

④ 강조해야

⑤ 되살려야

#강	19	#쪽	260	#번	009~010	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Duration refers to the time that events last. If we think of tempo as the speed of events, then duration is the speed of the clock itself. For the physicist, the duration of a “second” is precise and unambiguous:it is equal to 9,192,631,770 cycles of the frequency associated with the transition between two energy levels of the isotope cesium-133. In the realm of psychological experience, however, quantifying units of time is a considerably clumsier operation. When people are removed from the cues of “real”time—be it the sun, bodily fatigue, or time pieces themselves—it doesn’t take long before their time sense breaks down. And it is this usually (A) psychological clock, as opposed to the time on one’s watch, that creates the perception of duration that people experience.

Theoretically, a person who mentally stretches the duration of time should experience a slower tempo. Imagine, for example, that baseballs are pitched to two different batters. The balls are thrown every 5 seconds for 50 seconds, so a total of 10 balls are thrown. We now ask both batters how much time has passed. Let’s say that batter number one (who loves hitting) feels the duration to be 40 seconds. Batter number two (bored by baseball) believes it to be 60 seconds. Psychologically, then, the first person has experienced baseballs approaching every four seconds while the second sees it as every six seconds. The perceived tempo, in other words, is (B) for batter number one.

* isotope: 동위원소 ** clumsy: 서투른

[해설]

{해석}

지속 시간은 사건이 지속되는 시간을 말한다. 만약 우리가 템포((움직임·활동 등의) 속도)를 사건의 속도로 여긴다면, 지속 시간은 시계 자체의 속도이다. 물리학자에게, ‘1초’의 지속 시간은 정확하고 분명한데, 그것(1초의 지속 시간)은 동위원소인 세슘-133의 두 개의 에너지 준위 사이의 전이와 연관된 9,192,631,770번의 진동수 주기와 같다. 하지만 심리적 경험의 영역에서, 시간의 단위를 수량화하는 것은 상당히 더 서투른 작업이다. ❶ 사람들에게서 태양이든, 신체적 피로든, 아니면 시계 자체든, ‘실제’ 시간 신호를 제거할 때, 오래지 않아 그들의 시간 감각은 고장이 난다. 그리고 사람들이 경험하는 지속 시간에 대한인식을 만들어 내는 것은 시계에 나타나는 시간이 아니라 일반적으로 부정확한 이 심리적 시계이다. 이론상, 정신적으로 시간의 지속 시간을 늘리는 사람은 더 느린 템포를 경험할 것이다. 예를 들어, 야구공이 두 명의 서로 다른 타자에게 던져진다고 상상해 보라. 공은 50초 동안 5초마다 던져지므로, 합해서 10개의 공이 던져진다. 우리는 이제 두 명의 타자에게 얼마나 많은 시간이 지나갔는지를 묻는다. (치는 것을 좋아하는) 1번 타자는 그 지속 시간이 40초라고 느낀다고 가정해 보자. (야구를 지루해 하는)2번 타자는 그것이 60초라고 믿는다. 그렇다면, 심리적으로, 첫 번째 사람은 야구공이 4초마다 다가오는 것을 경험했지만, 두 번째 사람은 그것을 6초마다 다가온 것 으로 여긴다. 다시 말해서, 인식된 템포(속도)는 1번 타자에게 더 빠르다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ When people are removed from the cues of “real”time—[be it the sun, bodily fatigue, or time pieces themselves]—it doesn’t take long before their time sense breaks down. 사람들이 ‘실제’ 시간 신호에서 제거될 때 [태양이든, 신체적 피로든, 아니면 시계 자체든] 그들의 시간 감각은 고장이 나기 전까지 오래 걸리지 않는다[ ]는 원래 whether it should be the sun, ~ themselves에서 접속사 if와 should가 생략되고 주어(it)와 동사(be)가 도치된 문장으로, 양보의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■physicist 물리학자

■precise 정확한

■unambiguous 분명한

■cycle 주기

■frequency 진동수

■associated with ~와 연관된

■transition 전이

■realm 영역

■quantify 수량화하다

■considerably 상당히

■operation 작업

■fatigue 피로

■timepiece 시계

■break down 고장 나다

■as opposed to ~이 아니라, ~와는 대조적으로

■perception 인식

■theoretically 이론상

#강	19	#쪽	260	#번	009	#문항코드	9105-0477

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Timepieces Bring to Our Lives

② Research into Time: Precision vs. Duration

③ Flight from Time: A New Direction for Physics

④ The Peaceful Coexistence of Science and Baseball

⑤ How Long, How Fast: A Matter of Time Perception

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

물리적 경험의 영역과 심리적 경험의 영역에서 시간 인식은 다른데, 우리는 일반적으로 심리적 경험의 영역에서 시간 인식을 만들어내므로 물리적으로 같은 지속 시간에 대해서도 시간의 길이와 속도에 대해 다른인식을 하게 된다는 내용이다. 따라서

⑤ ‘얼마나 길고, 얼마나 빠른가: 시간 인식의 문제’가 이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 시계가 우리의 삶에 가져다주는 것

② 시간에 대한 연구: 정확함 대 지속 시간

③ 시간으로부터의 비행: 새로운 물리학의 방향

④ 과학과 야구의 평화로운 공존

#강	19	#쪽	260	#번	010	#문항코드	9105-0478

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)	(B)

① delayed …… faster

② internal …… slower

③ accurate …… slower

④ imprecise …… faster

⑤ mysterious …… slower

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

(A) 심리적 경험의 영역에서, 실제 시간 신호가 사람들에게서 제거될때 사람들의 시간 감각은 고장이 나게 되는데, 사람들은 일반적으로 이 고장 난 시계를 근거로 시간 인식을 만들어 내게 된다. 따라서 빈칸 (A)에는 imprecise(부정확한)가 적절하다. (B) 야구공을 치는 것을 좋아하는 사람(1번 타자)에게 실제 50초는 40초로 짧게 느껴지게 되므로 인식된 템포(속도)는 야구를 지루해하는 2번 타자보다 더 빠르다. 따라서 빈칸 (B)에는 faster(더 빠른)가 적절하다.

① 지연된 - 더 빠른

② 내적인 - 더 느린

③ 정확한 - 더 느린

⑤ 불가사의한 - 더 느린

#강	19	#쪽	261	#번	011~012	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Three composers attended a show at the Café Concert des Ambassadeurs. There they heard performances of a song written by one of them and a sketch written by the other two. After the performance, the three refused to pay their bill, telling the owner of the café: ‘You use the products of our labour without paying us for it. So there’s no reason why we should pay for your service’. The case went to court, and the composers won on appeal. The decision extended an existing law on theatrical performances to all musical works and all public performance of those works. This decision created a new category of legal right—the performing right—and with it a new economic relationship between music user and copyright owner.

As a result of the decision, these composers and others including music publishers founded a society to enforce and administer their performing rights. In doing so, they established the principle and practice of the collective administration of rights, based on the fact that—with the possible exception of opera performances—it was impossible for as ingle composer or publisher to monitor every use of his or her work by singers, bands, promoters or, in the twentieth century, broadcasters.               ,the new society was entrusted with the task of monitoring music use, issuing licences to music users, negotiating fees, collecting fees and finally distributing the money raised to the composers and songwriters whose works were adding value to other people’s businesses.

[해설]

{해석}

세 명의 작곡가가 Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던한 쇼에 참석했다. 그곳에서 그들은 자신들 중 한 명이 쓴 노래 한 곡과 나머지 두사람이 쓴 촌극 한 편의 공연을 들었다. 공연이 끝난 후 그 세 명은 그 카페 주인에게 “당신이 우리에게 그 대가도 지급하지 않고 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소. 그러므로 우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지급할 이유가 없소.”라고 말하며 자신들의 요금을 내기를 거부했다. 그 사건은 법정으로 갔고, 작곡가들은 항소에서 이겼다. 그 판결로 인해 극장 공연에 관한 기존의 법이 모든 음악 작품과 그러한 작품의 모든 대중 공연으로 확장되었다. 이 판결로 공연 권리라는 새로운 범주의 법적 권리가 생겨났고, 그와 더불어 음악 사용자와 저작권 소유자 사이의 새로운 경제적 관계가 생겨났다. 그 판결의 결과로 이 작곡가들과 음악 발행인을 포함한 다른 사람들이 자신들의공연 권리를 시행하고 관리하기 위해 협회를 설립했다. 그렇게 할 때 그들은, 오페라 공연에서는 예외가 가능하지만, 한 개인 작곡가나 발행인이 가수, 악단, 기획자, 혹은 20세기의 경우, 방송인이 자신들의 작품을 사용하는 것을 모두 감시하는 것이 불가능하다는 사실을 바탕으로, (공연) 권리의 집단적 관리 원칙과 관례를 확립하였다. ❶ 따라서 그 새로운 협회에 음악 사용을 감시하고, 음악 사용자에게 허가증을 발급하고, 수수료를 협상하고, 수수료를 징수하며, 그리고 마지막으로 모금된 돈을 작품이 다른 사람들의 사업에 가치를 부여해 주고 있는 작곡가와 작사자에게 분배하는 일이 위임되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Accordingly, the new society was entrusted with the task of [monitoring music use, issuing licences to music users, negotiating fees, collecting fees and finally distributing the money raised to the composers and songwriters {whose works were adding value to other people’s businesses}].따라서, 그 새로운 협회에 일이 위임되었다 [음악 사용을 감시하고, 음악 사용자에게 허가증을 발급하고, 수수료를 협상하고, 수수료를징수하며, 그리고 마지막으로 모금된 돈을 작곡가와 작사자에게 분배하는 {그들의 작품이 다른 사람들의 사업에 가치를 부여해 주는}][ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사구로, monitoring ~,issuing ~, negotiating ~, distributing ~은 병렬 구조를 이루고 있다.{ }는 the composers and songwriters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

■sketch 촌극

■appeal 항소, 상고

■theatrical 극장의, 연극의

■legal 법적인, 합법적인

■found 설립하다

■enforce 시행하다, 집행하다

■administer 관리하다, 지배하다

■establish 확립하다

■principle 원칙, 원리

■administration 관리, 행정

■promoter 기획자

■entrust 위임하다, 맡기다

■issue 발급하다

■negotiate 협상하다

■distribute 분배하다, 배포하다

#강	19	#쪽	261	#번	011	#문항코드	9105-0479

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the cultural significance of musical performance

② strategies for creating public interest through music

③ the rise of performing rights in music and its effects

④ performing arts for the public and their artisticvalue

⑤ the influence of the new society on increasinglicence fees

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던 쇼에 참석했던 세 명의 작곡가가 제기한 소송의 판결 결과에 따라 새로 생기게 된, 음악의 공연 권리와 그로 인해 생겨난 협회가 위임받은 여러 가지 일에 관해 기술하고 있으므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은

③ ‘음악에서 공연 권리의등장과 그 영향’이다.

① 음악 공연의 문화적 중요성

② 음악을 통한 대중의 흥미 유발 전략

④ 대중을 위한 공연 예술과 그것의 예술적 가치

⑤ 새 협회가 증가하는 허가증 수수료에 미친 영향

#강	19	#쪽	261	#번	012	#문항코드	9105-0480

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① Accordingly

② Nevertheless

③ Otherwise

④ Conversely

⑤ Similarly

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

한 작곡가나 발행인이 자신의 음악이 어디에서 쓰이고 있는지 모두 감시할 수 없다는 앞의 내용과 새로운 협회가 이를 효율적으로 감시하고 여러가지 부수적인 일을 처리하는 일을 위임받았다는 이어지는 내용은 서로 인과관계에 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은

① ‘따라서’이다.

② 그럼에도 불구하고

③ 그렇지 않으면

④ 반대로

⑤ 비슷하게

#강	19	#쪽	262	#번	013~014	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

The idea of protecting intellectual activity and creation has deep roots. The ancient Greeks used an awards system to (A) design achievements, which performed some of the same functions as the modern patent system. Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen who created them, which are the predecessors of modern trademarks. Similar marks and symbols functioning as trademarks have been found on Chinese pottery, possibly dating as far back as 2698 BCE, and in many other ancient societies, including the Egyptians, the As syrians, and the Vedic civilization.

The concept of intellectual property continued to develop during the Roman period. The Roman Empire had an incredible variety of trademarks .Roman potters alone used approximately 6,000trademarks. Additionally, Roman authors had a sense that their intellectual creations were (B) , as they complained about the exploitation of those creations. Their sense of injustice was probably heightened by the fact that there were laws and traditions in place that supported their belief that only they could exploit their creations. Roman authors could, in fact, make money from the copying and publishing of their works because the value of their intellectual creations was recognized.

[해설]

{해석}

지적 활동과 창작을 보호한다는 생각은 그 뿌리가 깊다. 고대 그리스 사람들은 디자인 업적을 인정해 주기 위한 시상 시스템을 사용했는데, 이것은 현대의 특허권 제도와 어느 정도 동일한 기능을 수행했다. ❶ 그들의 도자기, 조각품, 그리고 다른 제조품들에는 그것을 만들어 낸 장인을 나타내는 상징이 표시되어 있었는데, 이것이 현대의 상표의 이전 형태이다. 아마도 그 연대가 기원전 2698년까지 거슬러 올라가는 중국의 도자기에서도, 그리고 이집트인들, 아시리아인들, 그리고 베다 문명을 포함한 다른 많은 고대 사회에서도 상표의 기능을 하는 비슷한 표시와 상징이 발견되었다. 지적 재산이라는 개념은 로마 제국 시대 동안에 계속해서 발전했다. 로마 제국에는 믿을 수 없을 만큼 다양한 상표가 있었다. 로마의 도공만 하더라도 거의 6,000개의 상표를 사용했다. 게다가, 로마의 작가들은 자신들의 지적 창작물이 가치가 있다는 생각을 갖고 있었는데, 왜냐하면 그들은 그러한 창작물들을 이용하는 것에 대해서 불평했기 때문이다. 자신들만이 자신들의 창작물들을 이용할 수 있다는 자신들의 믿음을 뒷받침해 주는 법과 전통이 갖추어져 있다는 사실에 의해서 아마도 부당하다는 그들의 생각이 고조되었을 것이다. 실제로, 로마의 작가들은 지적 창작물들의 가치가 인정되었기 때문에 자신들의 작품을 복제하고 출판하는 것을 통해 돈을 벌 수 있었다

{구문 및 해석 가이드}

❶ Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen [who created them], [which are the predecessors of modern trademarks]. 그들의 도자기, 조각품, 그리고 다른 제조품들은 그것들에 장인을 나타내는 상징이 표시되어 있었다 [그것을 만들어 낸], [이것이 현대의 상표의 이전 형태이다]첫 번째 [ ]는 관계절로 선행사인 the tradesmen을 수식하고, 두 번째[ ]도 관계절로 떨어져 있는 선행사인 symbols에 대한 부연 설명을 하고 있다.

{어휘}

■patent 특허권

■pottery 도자기

■sculpture 조각품, 조각

■tradesman 장인

■predecessor 이전 것

■intellectual property 지적 재산

■exploitation 이용, 착취

■injustice 부당함, 불평등

#강	19	#쪽	262	#번	013	#문항코드	9105-0481

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Early Development of Intellectual PropertyProtection

② History of Roman Intellectual Property Law

③ How the Romans Protected Their Properties

④ Increasing Demand to Protect Ancient Artifacts

⑤ Why Trademarks Were Exploited in EarlyCivilizations

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

초기에 지적 재산권에 대한 보호가 어떻게 발달하게 되었는지에대해 쓴 글이므로

① ‘지적 재산 보호의 초기 발달’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 로마의 지적 재산법의 역사

③ 로마인들이 자신들의 재산을 보호한 방법

④ 고대 공예품을 보호해야 할 요구의 증대

⑤ 초기 문명에서 상표가 이용되었던 이유

#강	19	#쪽	262	#번	014	#문항코드	9105-0482

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)	(B)

① recognize …… valuable

② recognize …… outdated

③ honor …… ignorable

④ suspend …… imitable

⑤ suspend …… significant

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

(A) 고대 그리스에서 도자기, 조각품 등을 만들어 낸 사람들을 표시하는 시스템이 실시되었다고 했는데 이것은 디자인 업적을 인정해 주기 위한것이므로 recognize(인정하다)를 써야 한다.(B) 다른 사람들이 자신의 창작물들을 이용하는 것에 대해 불평했고 자신의 창작물을 복제하고 출판하여 돈을 벌 수 있었다는 내용이 뒤에 나오므로 valuable(가치가 있는)을 써야 한다.

② 인정하다 - 구식인

③ 기리다 - 무시할 수 있는

④ 유예하다 - 모방할 수 있는

⑤ 유예하다 - 중요한

#강	19	#쪽	263	#번	015~016	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

We might describe science that has no known practical value as basic science or basic research. Our exploration of worlds such as Jupiter would be called basic science, and it is easy to argue that basic science is not worth the effort and expense because it has no known practical use. Of course, the problem is that we have no way of knowing what knowledge will be of use until we acquire that knowledge. In the middle of the 19th century, Queen Victoria is supposed to have asked physicist Michael Faraday what good his experiments with electricity and magnetism were. He answered, “Madam, what good is a baby?” Of course, Faraday’s experiments were the beginning of the electronic age. Many of the practical uses of scientific knowledge that fill our world—transistors, vaccines, plastics—began as basic research. Basic scientific research provides the raw materials that technology and engineering use to solve problems.

Basic scientific research has yet one more important use that is so valuable it seems an insult to refer to it as merely functional. Science is the study of nature, and as we learn more about how nature works, we learn more about what our existence in this universe means for us. The seemingly                         knowledge we gain from space probes to other worlds tells us about our planet and our own role in the scheme of nature. Science tells us where we are and what we are, and that knowledge is beyond value

.* space probe: 우주탐사기(機)

[해설]

{해석}

우리는 알려진 실용적 가치가 전혀 없는 과학을 기초 과학 혹은 기초 연구라고 기술할 수 있다. 목성과 같은 세계에 대한 우리의 탐사는 기초 과학으로 불릴것이며, 기초 과학은 알려진 실용적 용도가 전혀 없으므로 노력과 비용을 들일만한 가치가 없다고 주장하기 쉽다. 물론, 문제는 우리가 어떤 지식을 습득하기 전까지는 그 지식이 쓸모가 있을 것인지를 알아낼 방법이 우리에게 없다는 것이다. 19세기 중반에 Victoria 여왕이 물리학자인 Michael Faraday에게 전기와 자성에 관한 그의 실험이 무슨 소용이 있느냐고 물었다고 한다. 그는 “폐하, 아기는 무슨 소용이 있습니까?”라고 대답했다. 물론 Faraday의 실험은 전자 시대의 시작이 되었다. 우리의 세상을 채우고 있는 많은 과학적 지식의 실용적 사용 ― 트랜지스터, 백신, 플라스틱 ― 은 기초 연구로 시작되었다. ❶ 기초 과학 연구는 기술과 공학에서 문제점을 해결하기 위해서 사용하는 원료를 제공한다. 기초 과학 연구는 또 다른 한 가지 중요한 용도가 있는데, 그것은 매우 가치가 있어서 그것을 단순히 기능적인 것으로 언급하는 것은 모욕적인 말처럼 들린다. 과학은 자연을 연구하는 학문이며, 우리가 자연이 어떻게 돌아가는지에 대해 더 많이 알게 됨에 따라 우리는 이 우주 안에서의 우리의 존재가 우리에게 무엇을 의미하는지에 대해 더 많은 것을 알게 된다. 다른 세계로 보내는 우주탐사기로부터 우리가 얻는, 겉보기에는 비현실적인 것 같은 지식이 우리가 사는 행성과 자연의 체계 속에서의 우리 자신의 역할에 대해 우리에게 알려 준다. 과학은 우리가 어디에 있으며 우리가 무엇인지 우리에게 말해 주며, 그러한 지식은 가치를 따질 수 없는 것이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Basic scientific research has yet one more important use [that is so valuable (that) it seems an insult to refer to it as merely functional]. 기초 과학 연구는 또 다른 한 가지 중요한 용도가 있는데 [그것은매우 가치가 있어서 그것을 단순히 기능적인 것으로 언급하는 것은모욕적인 말처럼 들린다][ ]는 관계절로 yet one more important use를 수식한다. 관계절 안에서 「so ~ that ...」 구문이 사용되었는데, that은 생략되었다.

{어휘}

■practical 실용적인

■exploration 탐사

■acquire 습득하다

■physicist 물리학자

■magnetism 자성, 자력

■engineering 공학

■insult 모욕적인 말

■seemingly 겉보기에는

■scheme 체계, 계획

#강	19	#쪽	263	#번	015	#문항코드	9105-0483

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Does Basic Science Bring to Us?

② The Crisis of Researchers in Basic Science

③ Common Goals of Science and Technology

④ Technology: The Ultimate Aim of Basic Science

⑤ Michael Faraday, Frontiersman of the ElectronicAge!

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

기초 과학과 기초 연구가 우리에게 왜 필요한지 그리고 그것이 우리에게 어떤 도움이 되는지에 대해 쓴 글이다. 이러한 글의 제목으로 가장 적절한 것은

① ‘기초 과학이 우리에게 무엇을 가져다주는가?’이다.

② 기초 과학 연구자들의 위기

③ 과학과 기술의 공동 목표

④ 기술: 기초 과학의 궁극적인 목표

⑤ Michael Faraday, 전자 시대의 개척자!

#강	19	#쪽	263	#번	016	#문항코드	9105-0484

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① applicable

② impractical

③ inaccurate

④ priceless

⑤ resourceful

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

6 우주탐사로부터의 얻는 지식에 대한 언급이 빈칸에 들어가는데, 그것이 우주 안에서의 인간 존재의 의미와 자연 체계 내에서의 인간의 역할 등에 대해 말해 준다고 언급되었다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한것은

② ‘비현실적인’이다.

① 적용되는

③ 부정확한

④ 값을 매길 수 없는

⑤ 지략이 풍부한

#강	19	#쪽	264	#번	017~018	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

True understanding inevitably requires a knowledge of context. The proper way of understanding a beast in a zoo is a telling example. At the zoo, visitors may witness a great beast pacing behind the bars of its cage. They may observe and admire the creature, its amazing bone structure, and its magnificent coat. However, no matter how long visitors spend in front of that cage, they will never truly understand the beast. True understanding can only come from seeing the creature in its natural surroundings and, in turn, the ways in which its presence affects its environment. What is true of the mysterious beast in the zoo is also true of science. To fully understand science, it must be considered within the society in which it functions. Science is not conducted in a             .It is embedded within a social fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced by its environment, so too do science and society mutually influence one another. Society, through ethical and economic constraints, exerts a powerful influence on what science accomplishes. At the same time, the results of science have profound, and sometimes unexpected, impacts on every human being on earth. Therefore, to make sense of science-related issues, it is critical to recognize the bidirectional relationship between science and society

.* exert: 행사하다, 발휘하다

[해설]

{해석}

진정한 이해는 불가피하게 상황에 대한 지식을 요구한다. 동물원에 있는 동물에 대한 올바른 이해 방법이 효과적인 한 사례이다. 동물원에서 방문객들은 큰 동물이 우리의 창살 뒤에서 왔다 갔다 하는 것을 목격할 것이다. 그들은 그 동물과 그 동물의 놀라운 골격 그리고 훌륭한 털을 관찰하며 감탄할 것이다. ❶ 그러나 방문객들이 그 우리 앞에서 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다. 진정한 이해는 그 동물을 그 동물의 자연적인 환경에서 볼 때 그리고 결과적으로 그 동물의 존재가 그 동물의 환경에 영향을 미치는 방식을 봐야만 올 수 있다. 동물원의 그 알기 힘든 동물에 대한 이치가 과학에서도 또한 적용된다. 과학을 충분히 이해하기 위해서는 과학이 기능하는 사회 내에서 과학을 고려해야 한다. 과학은 진공 속에서 실행되지 않는다. 과학은 사회적 구조 속에 깊이 내재하고 있으며, 살과 피가 있는 동물이 자신의 환경에 영향을 주고 또 그것에 의해 영향을 받는 것처럼 과학과 사회도 또한 상호 간에 서로 영향을 준다. 사회는 윤리적, 경제적 제약을 통해 과학이 성취하는 것에 강력한 영향력을 행사한다. 동시에 과학의 성과는 지구 위의 모든 사람에게 지대한 그리고 때로는 예기치 못한 영향을 미친다. 그러므로 과학과 관련된 문제들을 이해하기 위해서는 과학과 사회 간의 양방향 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ However, [no matter how long visitors spend in front of that cage], they will never truly understand the beast. 그러나, [방문객이 그 우리 앞에서 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도], 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다「no matter how＋부사/형용사」는 ‘아무리 ~한다고 해도’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■inevitably 불가피하게

■context 상황, 문맥

■beast 동물, 짐승, 맹수

■telling 효과적인

■pace (규칙적으로) 왔다 갔다 하다

■bar 창살

■admire 감탄하다

■magnificent 근사한, 장엄한

■embed 깊이 내재시키다, 깊이 새기다

■fabric 구조, 직물

■flesh 살

■mutually 상호 간에

■ethical 윤리적인

■constraint 제약, 구속

■profound 지대한, 아주 큰

■make sense of ~을 이해하다

■critical 대단히 중요한

■bidirectional 양방향의

#강	19	#쪽	264	#번	017	#문항코드	9105-0485

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Animal Society: A Mirror of Ourselves

② A New Perspective for Studying Zoology

③ What Has Science Done for You Recently?

④ Why Does Science Need Critical Thinking?

⑤ Understanding Science: Society Does Matter

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

과학과 관련된 문제를 이해하려면 과학과 사회의 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는

⑤‘과학에 대한 이해: 사회가 진정 중요하다’가 가장 적절하다.

① 동물 사회: 우리 자신의 거울

② 동물학 연구를 위한 새로운 관점

③ 최근에 과학이 여러분을 위해 무엇을 했나?

④ 과학에는 왜 비판적 사고가 필요한가?

#강	19	#쪽	264	#번	018	#문항코드	9105-0486

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① vacuum

② pattern

③ moment

④ community

⑤ conflict

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

과학은 과학이 기능하는 사회 내에서 고려되어야 한다고 했으므로 빈칸에는 아무것도 없는 공간을 가리키는

① ‘진공’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 패턴

③ 순간

④ 공동체

⑤ 갈등

#강	19	#쪽	265	#번	019~020	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It isn’t going to be easy making changes to the food your children eat, and even the most careful, patient parents will probably find that the little ones will resist at some point and to some degree. The problem is that many of us were forced to eat in a healthy way as children: we learned the hard way. And the temptation to continue with these parental habits with our own children is strong. If you were made to sit at the table until you had cleaned your plate, you are not alone: most of the adult population have suffered this at some point—at school if not at home. Forcing your children to eat, especially if they don’t like what is on the plate, is completely           . “Sit there until you finish” may be how we learned, and may also be the only way you feel able to achieve your goal, but think about it: the experience of eating a pile of unwanted cabbage until they feel sick is hardly going to make children jump for joy the next time it is served.

This strict approach is very old-fashioned, and you may win the battle but you definitely won’t win the war. Delaying puddings used to be thought of as a good idea too, but guess what? That doesn’t work either. “No pudding until you have finished your main course” was the standard line when most parents of today were young and is still commonly used, but it only makes sweet things seem more desirable.

[해설]

{해석}

아이들이 먹는 음식에 변화를 주기는 쉽지 않을 것이라서, 가장 신중하고 인내심이 많은 부모라 하더라도 아마도 어린아이들이 어느 시점에서 그리고 어느정도로 저항할 것이라는 것을 알게 될 것이다. 문제는 우리 중 많은 이들이 어렸을때 건강에 이로운 방식으로 먹도록 강요를 받았다는 것인데, (사실) 우리는 (그러한 강요 때문에) 어렵게 배웠다. 그리고 우리의 아이들에게 이러한 부모의 습관을 계속하게 하려는 유혹은 강하다. 여러분이 접시를 깨끗이 비울 때까지 식탁에 앉아 있어야만 했다면, 여러분만 그런 것이 아니고, 성인 인구 대부분이 어떤 시점에서, 집에서가 아니라면 학교에서, 이것을 겪었다. ❶ 특히 아이들이 접시에 올려진 것을 좋아하지 않을 때 그들에게 먹도록 강요하는 것은 완전히 역효과를 낳는다. “다 먹을 때까지 거기에 앉아 있어라.”가 우리가 배웠던 방식이고, 여러분이 목표를 달성할 수 있다고 여기는 유일한 방법일 수도 있지만, 그것, 즉 아이들이 메스꺼움을 느낄 때까지 원치 않는 양배추 더미를 먹는 경험이 다음에 그것이 제공될 때 그들을 기뻐 날뛰게 하지는 않으리라는 것에 대해 생각해 보라. 이 엄격한 접근법은 아주 구식이라서, 여러분이 (이 방법을 사용하면) 전투에서 이길 수는 있겠지만 분명히 전쟁에서 이기지는 못할 것이다. 푸딩 제공을 뒤로 미루는 것은 또한 좋은 생각으로 간주되었지만, 그러나 알고 있는가? 그것은 역시 효과가 없다. “주요리를 다 먹을 때까지 푸딩은 안 줘.”라는 것은 오늘날 대부분의 부모들이 어렸을 때 일반적인 말이었고 여전히 흔하게 사용되고 있지만, 그것은 단것을 더 호감이 가는 것처럼 보이게 만들 뿐이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Forcing your children to eat], especially if they don’t like [what is on the plate], is completely counter productive.[아이들이 먹도록 강요하는 것은], 특히 그들이 좋아하지 않는다면[접시에 놓인 것을] 완전히 역효과를 낳는다. 첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하고 있으며, is가 동사이다. 동명사구는 단수 취급하므로 be동사는 이에 일치시켜 is로 썼다. 두 번째[ ]는 like의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■resist 저항하다

■learn the hard way (실수·불쾌한 경험 등을 통해) 어렵게 배우다

■temptation 유혹

■sick 메스꺼운

■serve (음식을) 제공하다

■strict 엄격한

■approach 접근법

■old-fashioned 구식의

■definitely 분명히, 틀림없이

■delay 뒤로 미루다

■commonly 흔하게

#강	19	#쪽	265	#번	019	#문항코드	9105-0487

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Do Old Feeding Habits Work?

② No More Instant Foods for Kids

③ Kids Today Need Table Manners

④ Time to Switch to Organic Food!

⑤ Homemade Pudding Makes Us Perfect

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

건강에 이로운 음식이면 아이에게 억지로라도 먹도록 강요했던 오래된 방법이 실제로는 의도한 결과를 가져오지 못한다는 내용의 글이므로, 그러한 방법에 의문을 제기하고 있는

① ‘해묵은 먹이는 습관이 효과가 있는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 아이들에게 인스턴트식품은 이제 그만

③ 오늘날의 아이들에게 식사 예절이 필요하다

④ 유기농 식품으로 바꿀 때!

⑤ 집에서 만든 푸딩이 우리를 완벽하게 만든다

#강	19	#쪽	266	#번	020	#문항코드	9105-0488

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① counterproductive

② beneficial

③ invaluable

④ unconventional

⑤ constructive

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

아이가 싫어하는 음식을 억지로 먹게 한다고 해서 그 아이가 다음에 그 음식을 좋아하게 되지 않을 뿐이라고 설명하고 있으므로, 그러한 강요는 결국 역효과만 가져올 것이다. 따라서

① ‘역효과를 낳는’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 이로운

③ 매우 가치 있는

④ 인습에 얽매이지 않는

⑤ 건설적인

#강	19	#쪽	266	#번	021~22	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Increased size affects group life in a number of ways. There is evidence that larger groups (five or six members) are more productive than smaller groups (two or three members). Members of larger groups tend to offer more suggestions than members of smaller groups, and although they seem to reach less agreement, they also show less tension. These differences may reflect the greater need of larger groups to solve organizational problems. Members may realize that their behavior must become more goal-directed, since it is unlikely that they can coordinate their actions without making a special effort to do so. Larger groups also put more pressure on their members to conform. In such groups, it is harder for everyone to take part equally in discussions or to have the same amount of influence on decisions.

There is evidence that groups with an even number of members differ from groups with an odd number of members. The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result. Groups with an even number of members may split into halves. This is impossible in groups with an odd number of members—one side always has a numerical advantage. According to some researchers, the number five has special significance. Groups of this size usually           the problems we have just outlined. Moreover, they are not plagued by the fragility and tensions found in groups of two or three. Groups of five rate high in member satisfaction; because of the odd number of members, deadlocks are unlikely when disagreements occur

[해설]

{해석}

규모가 증가하는 것은 여러모로 집단의 생명에 영향을 끼친다. (다섯 명에서 여섯 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더 큰 집단이 (두 명에서 세 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더 작은 집단보다 더 생산적이라는 증거가 있다. 규모가 더 큰 집단의 구성원들은 규모가 더 작은 집단의 구성원들보다 제안을 더 많이 하는 경향이 있고, 비록 더 적게 의견 일치에 이르는 것처럼 보여도, 그들은 또한 더 적은 긴장 상태를 보여 준다. 이러한 차이는 규모가 더 큰 집단이 조직의 문제를 해결하기 위한 더 큰 요구를 갖고 있음을 나타내는 것일 수 있다. (규모가 더 큰 집단의) 구성원들은 자신의 행동을 조정하고자 하는 특별한 노력이 없으면 그렇게 할 수 있을 것 같지 않기 때문에 자신의 행동이 더 목표 지향적이 되어야 한다는것을 깨달을 수도 있다. 규모가 더 큰 집단은 또한 구성원들에게 순응하도록 더 큰압력을 가한다. 그런 집단에서, 모든 이들이 동등하게 논의에 참여하거나 의사 결정에 같은 정도의 영향을 끼치기는 더 어렵다. 짝수의 구성원을 지닌 집단이 홀수의 구성원을 지닌 집단과 다르다는 증거가 있다. ❶ 전자는 후자보다 더 의견이 일치하지 않고 결과적으로 더 많은 교착 상태를 겪는다. 짝수의 구성원을 지닌 집단은 절반으로 나뉠 수 있다. 이것은 홀수의 구성원을 지닌 집단에서는 불가능한데, 한쪽이 늘 수적인 우위를 지니기 때문이다. 몇몇 연구자들에 따르면, 5라는 숫자가 특별한 중요성을 지닌다. 이 크기를 지닌 집단은 일반적으로 우리가 방금 간략하게 기술했던 그 문제들을 모면한다. 게다가, 그 집단들은 두 명 내지 세 명으로 이루어진 집단에서 발견되는 취약함과 긴장 상태로 인해 시달리지 않는다. 다섯 명의 구성원을 지닌 집단은 구성원의 만족도에서 높은 평가를 받는데, 구성원의 수가 홀수로 이루어져 있어서, 의견 충돌이 일어나더라도 교착 상태가 일어날 가능성은 없기 때문이다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result. 전자는 후자보다 더 많이 의견이 일치하지 않는다. 그리고 결과적으로 더 많은 교착 상태를 겪는다. The former는 groups with an even number of members를 가리키고, the latter는 groups with an odd number of members를 가리킨다.

{어휘}

■agreement 의견 일치

■tension 긴장 상태

■reflect 반영하다

■coordinate 조정하다

■conform 순응하다, 따르다

■even 짝수의

■odd 홀수의

■disagree 의견이 일치하지 않다

■deadlock 교착 상태

■split into halves 반반으로 나뉘다

■numerical 수의, 수와 관련된

■significance 중요성

■outline 간략하게 기술하다

■plague 괴롭히다

■fragility 취약함

■rate 평가받다

■disagreement 의견 충돌

#강	19	#쪽	266	#번	021	#문항코드	9105-0489

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Why the Number of Group Members Counts

② Individuality vs. Collectivity in the Workplace

③ Equal Opportunities: Toward Maximum Satisfaction

④ How to Cope with Conflicts in Groups

⑤ Agreement on Group Size Pays Off!

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

집단 구성원의 수(규모, 짝수와 홀수)가 집단과 집단 구성원에게 영향을 끼친다는 내용의 글이다. 따라서 집단 구성원의 수의 중요성을 표현한

① ‘집단 구성원의 수가 중요한 이유’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 직장에서의 개성 대 집단성

③ 동등한 기회: 최대의 만족을 향하여

④ 집단 내의 갈등에 대처하는 방법

⑤ 집단의 규모에 대한 합의가 원하는 결과를 가져온다!

#강	19	#쪽	266	#번	022	#문항코드	9105-0490

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① probe

② escape

③ mirror

④ trigger

⑤ escalate

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

다섯 명으로 이루어진 집단은 앞에서 간략히 기술했던 문제, 즉 구성원의 수가 짝수라서 반반으로 쪼개지는 문제를 피할 수가 있다. 따라서 빈칸에는

② ‘모면한다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 조사한다

③ 반영한다

④ 일으킨다

⑤ 악화시킨다

#강	19	#쪽	267	#번	023~024	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Organisms must compete for resources not only with members of their own species, but with members of other species. When two species use the same resource and the resource is scarce, the species must compete just as if they were members of the same population. One of the two species usually turns out to be better at the competition. If two species eat exactly the same food, for example, one of the two will be better at catching it. Unless something interferes, the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over. When one species eliminates another by out competing it, it is called competitive exclusion. Sometimes a competitively superior species is prevented from excluding poorer competitors. Periodic disturbances such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides can reduce the population of a dominant competitor and give other species a chance. Furthermore, which species is competitively superior sometimes depends on the conditions. On rocky shores in tropical Hong Kong, for example, foliose (leaf like) algae are the dominant seaweeds during the relatively cool winter. In the summer heat, these forms die out and are replaced by more resistant encrusting algae. Seasonal variation thus prevents either group from excluding the other, and there I sa             between the competing species.

* encrust: 외피를 형성하다

[해설]

{해석}

유기체는 자신과 같은 종의 구성원들뿐만 아니라 다른 종의 구성원들과 도자원을 두고 경쟁해야 한다. 두 개의 종이 동일한 자원을 사용하는데 그 자원이 부족할 때, 그 종들은 마치 같은 개체군의 구성원들인 것처럼 경쟁해야 한다. 대개두 종들 중 한 종이 경쟁에서 더 우수하다는 것이 드러나게 된다. 예를 들어, 두 종이 정확하게 똑같은 먹이를 먹는다면, 둘 중 하나가 그것을 잡는 데 더 능숙할 것이다. ❶ 어떤 것이 개입하지 않는다면, 열등한 경쟁자가 패배하여 경쟁력이 우수한 종이 장악하게 된다. 한 종이 다른 종과 경쟁하여 이겨 그것을 제거할 때, 그것을 경쟁적 배제라고 부른다. 때로 경쟁력이 우수한 종이 열등한 경쟁자를 배제하지 못하게 되는 경우도 있다. 심한 폭풍, 떠다니는 통나무에 의한 타격, 혹은 수중 산사태와 같은 주기적인 교란이 지배적인 경쟁자의 개체수를 감소시켜 다른 종에게 기회를 줄 수 있다. 더욱이 어떤 종이 경쟁력에서 우수한가 하는 것은 때로 상황에 의해 좌우된다. 예를 들어, 열대지역 홍콩의 바위로 이루어진 해변에서 (잎처럼 생긴) 엽상 조류는 비교적 선선한 겨울 동안에는 지배적인 해조류이다. 여름철 더울 때에는 이러한 종류는 자취를 감추고 더 저항력이 강한, 납작하게 붙어 자라는 조류에 의해 대체된다. 따라서 계절적 변화가 어느 한 종이 다른 종을 배제하는 것을 막아 주며, 경쟁하는 두종들 사이에는 뒤바뀌는 균형 상태가 존재하게 된다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Unless something interferes], the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over.[만약 어떤 것이 개입하지 않는다면], 열등한 경쟁자가 패배하여 경쟁력이 우수한 종이 장악하게 된다.[ ]는 Unless가 이끄는 부사절로, Unless는 ‘~하지 않으면(If ~ not)’의 의미이다

{어휘}

■organism 유기체, 생물체

■scarce 부족한, 드문

■interfere 개입하다, 간섭하다

■competitive exclusion (생태) 경쟁적 배제

■periodic 주기적인

■dominant 지배적인

■foliose 잎과 같은, 잎의

■alga 조류, 해조 (pl. algae)

#강	19	#쪽	267	#번	023	#문항코드	9105-0491

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Innate Advantages of the Strong

② How Are the Superior Determined?

③ Population Growth in Marine Life

④ Why Do Species Avoid Competing?

⑤ Every Aspect of a Species’ Lifestyle

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

먹이를 찾는 경쟁력, 주변 상황 등에 의해서 어떻게 우월한 경쟁자가 결정되는지 설명하는 글이므로

② ‘어떻게 우월한 자가 결정되는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 강자의 타고난 장점

③ 해양 생물의 개체 수 증가

④ 생물의 종은 왜 경쟁을 피하는가?

⑤ 생물 종의 서식 양태의 모든 측면

#강	19	#쪽	267	#번	024	#문항코드	9105-0492

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① shifting balance

② fixed hierarchy

③ strong dependency

④ lasting collaboration

⑤ one-way relationship

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

계절적 변화에 따라서 지배하는 조류가 달라지면서 균형을 이룬다고 했으므로

① ‘뒤바뀌는 균형 상태’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 고정된 위계 구조

③ 강한 의존성

④ 영속적인 협동

⑤ 일방적 관계

#강	19	#쪽	267	#번	025~026	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

When someone asks us, “How does that work?” or “Why does that happen?” we tend to answer the question directly if we know the answer. After all, it is efficient. Another person asks a question; we provide the answer to the question. It is usually a win-win. The problem with this is that the direct approach can have an unintended consequence: the loss of confidence. Although the question wanted for an explanation, what the asker received was a statement of fact. Why does oil float on top of water in a glass? Relative density. What causes climate change? Increased [eqn: rm CO _{2}] in the atmosphere. Why does the ocean have tides? The moon. Giving direct, accurate, and factual answers may seem to solve the problem from the perspective of the answerer. But in reality, it can shut the asker down. A statement of fact with no other context puts the burden on the asker to take the next step. If the asker isn’t familiar with relative density or [eqn: rm CO _{2}], he or she is likely to move on rather than ask a follow up question or probe for related ideas. Any hope of becoming a customer of that idea is lost. This is a failure in the form of a lost opportunity. Although direct answers are often needed and well-placed, they do not work universally. A skilled explainer learns to see the intent behind the question and formulate an answer that focuses on understanding instead of              .

[해설]

{해석}

누군가가 우리에게 “그것이 어떻게 작동되죠?” 혹은 “그것이 왜 발생하죠?”라고 물을 때, 우리가 답을 알고 있으면 우리는 그 질문에 대해 직접적으로 답변하는 경향이 있다. 어쨌든, 그것은 효율적이다. 또 다른 사람이 질문을 하면 우리는 그 질문에 대한 답변을 제공한다. 그것은 대개 관련된 모든 사람에게 유리하다. 이것의 문제점은 직접적인 접근 방법이 의도하지 않은 결과, 즉 자신감의 상실을 가져올 수 있다는 점이다. 질문이 ‘설명’을 요구했음에도 불구하고, 질문자가 받은것은 사실에 대한 진술이었다. 왜 기름은 유리컵 속의 물 위에 뜨는가? 상대적 밀도 때문이다. 무엇이 기후 변화를 일으키는가? 대기 중에 증가된 이산화탄소 때문이다. 바다에는 왜 조류가 발생하는가? 달 때문이다. 직접적인, 정확한, 사실에 입각한 해답을 제공하는 것은 대답하는 사람의 시각에서 보면 문제를 해결하는 것처럼 보일 수도 있다. 하지만 실제로 그것은 질문자를 차단해 버릴 수 있다. 다른 어떤 맥락이 없이 사실을 진술하는 것은 다음 단계로 나아가는 부담을 질문자에게 지게 하는 것이다. 질문자가 상대적 밀도나 이산화탄소에 대해 익숙하지 않다면, 질문자는 추가적인 질문을 하거나 관련 아이디어들에 대해 조사를 하는 대신에(새로운 주제로) 넘어가게 될 가능성이 크다. 그러한 아이디어의 고객이 될 가망성이 상실된다. 이것은 상실된 기회의 형태를 하고 있는 실패이다. 직접적인 답변이 자주 필요하고 정확하기는 하지만, 그것이 누구에게나 다 좋은 것은 아니다. ❶ 숙련된 설명자는 질문 뒤에 있는 의도를 이해하고 효율성 대신에 이해에 초점을 맞춘 답변을 만들어 내는 것을 배운다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ A skilled explainer learns to [see the intent behind the question] and [formulate an answer {that focuses on understanding instead of efficiency}].숙련된 설명자는 ~하기를 배운다 [질문 뒤에 있는 의도를 이해하기를] 그리고 대답을 만든다 {효율성 대신에 이해에 초점을 맞춘}]learns to 뒤에 두 개의 동사구 [ ]가 병렬 구조로 이어져 있다. that은 주격 관계대명사로 [ ]가 an answer를 수식한다.

{어휘}

■win-win 모두에게 유리한

■density 밀도

■perspective 시각, 관점

■probe 조사하다

■well-placed 정확한, 정확히 겨냥한, 알맞은 장소에 설치된

■universally 누구에게나, 일반적으로

■formulate 만들어 내다, 표현하다

#강	19	#쪽	267	#번	025	#문항코드	9105-0493

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Give Simpler Answers!

② How Can We Ask Questions Properly?

③ Scientific Facts: What the Asker Needs

④ Accurate Answers: A Mirror of Knowledge

⑤ Why Is Giving Direct Answers Problematic?

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

질문에 대해 설명이 없이 직접적인 답변만을 제시하는 것은 질문자가 문제에 대해 이해할 수 있는 기회를 빼앗게 되므로 문제가 될 수 있다는 내용의 글이므로, 제목으로 가장 적절한 것은

⑤ ‘왜 직접적인 답변을 하는 데 문제가 있을까?’이다.

① 더 단순한 답변을 해 주어라!

② 어떻게 하면 질문을 적절하게 할 수 있을까?

③ 과학적 사실: 질문자가 필요로 하는 것

④ 정확한 답변: 지식의 거울

#강	19	#쪽	267	#번	026	#문항코드	9105-0494

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① efficiency

② diversity

③ fluency

④ privacy

⑤ honesty

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해설}

숙련된 질문자는 질문에 대해 직접적으로 효율성 있게 답변을 하기보다는 질문 뒤에 숨어 있는 질문의 의도를 이해하고 이해에 초점을 맞춘 답변을 하는 것을 배운다는 내용이 되어야 하므로, 빈칸에는

① ‘효율성’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 다양성

③ 유창성

④ 사생활

⑤ 정직성

1부	기출의 미래 영어독해	Page	268
20강	세트형 문항(2)

#강	20	#쪽	270	#번	001~003	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Olivia and her sister Ellie were standing with Grandma in the middle of the cabbages. Suddenly, Grandma asked, “Do you know what a Cabbage White is?” “Yes, (a) I learned about it in biology class. It’s a beautiful white butterfly,” Olivia answered. “Right! But it lays its eggs on cabbages, and then the caterpillars eat the cabbage leaves! So, why don’t you help me to pick the caterpillars up?” Grandma suggested. The two sisters gladly agreed and went back to the house to get ready.

* caterpillar: 애벌레

(B)

The caterpillars wriggled as they were picked up while Cabbage Whites filled the air around them. It was as if the butterflies were making fun of Olivia; they seemed to be laughing at (b) her, suggesting that they would lay millions more eggs. The cabbage patch looked like a battlefield. Olivia felt like she was losing the battle, but she fought on. (c)

She kept filling her bucket with the caterpillars until the bottom disappeared. Feeling exhausted and discouraged, she asked Grandma, “Why don’t we just get rid of all the butterflies, so that there will be no more eggs or caterpillars?”

* wriggle: 꿈틀거리다

(C)

Soon, armed with a small bucket each, Olivia and Ellie went back to Grandma. When they saw the cabbage patch, they suddenly remembered how vast it was. There seemed to be a million cabbages. Olivia stood open-mouthed at the sight of the endless cabbage field. She thought they could not possibly pick all of the caterpillars off. Olivia sighed in despair. Grandma smiled at her and said, “Don’t worry. We are only working on this first row here today.” Relieved, (d) she and Ellie started on the first cabbage.

(D)

Grandma smiled gently and said, “Why wrestle with Mother Nature? The butterflies help us grow some other plants because they carry pollen from flower to flower.” Olivia realized (e) she was right. Grandma added that although she knew caterpillars did harm to cabbages, she didn’t wish to disturb the natural balance of the environment. Olivia now saw the butterflies’ true beauty. Olivia and Ellie looked at their full buckets and smiled.

* pollen: 꽃가루

[해설]

{해석}

(A) Olivia와‌그녀의‌여동생‌Ellie는‌양배추의‌한가운데‌할머니와‌함께‌서‌있었다.‌갑자기‌할머니가‌“양배추‌화이트가‌뭔지‌아니?”라고‌물었다.‌“네,‌저는‌ 생물‌시간에‌그것에‌대해‌배웠어요.‌그것은‌아름다운‌하얀‌나비예요.”라고‌Olivia가‌대답했다.‌“맞아!‌하지만‌그것은‌양배추에‌알을‌낳고,‌그러고‌나서‌애벌레는‌양배추‌잎을‌먹지!‌그러니,‌내가‌애벌레를‌잡는‌것을‌도와주지‌않겠니?”라고‌할머니가‌제안했다.‌두‌자매는‌기꺼이‌동의했고‌준비를‌위해‌집으로‌ 돌아갔다. (C) 곧,‌각자‌작은‌양동이를‌갖춘‌채‌Olivia와‌Ellie는‌할머니에게‌다시‌갔다.‌그들이‌양배추밭을‌보았을‌때,‌그들은‌갑자기‌그것이‌얼마나‌넓은지‌생각이‌ 났다.‌백만‌개의‌양배추가‌있는‌것‌같았다.‌Olivia는‌끝없는‌양배추밭을‌보고‌입을‌벌린‌채‌서‌있었다.‌그녀는‌그들이‌아마도‌애벌레를‌모두‌다‌떼어낼‌수‌ 없으리라고‌생각했다.‌Olivia는‌절망감에‌한숨을‌쉬었다.‌할머니는‌그녀를‌보고‌미소를‌지으며‌“걱정하지‌마라.‌우리는‌단지‌오늘‌여기‌첫‌번째‌줄에서만‌ 일할‌거란다.”라고‌말했다.‌안도한‌채‌그녀와‌Ellie는‌첫‌번째‌양배추에서‌시작했다. (B) 양배추‌화이트들이‌그들‌주위의‌하늘을‌가득‌메운‌채‌애벌레들이‌잡히면서‌꿈틀거렸다.‌마치‌그‌나비들은‌Olivia를‌놀리고‌있는‌것처럼‌보였다.‌그것들은‌수백만‌개의‌알을‌더‌낳겠다고‌암시하면서‌그녀를‌비웃는‌것처럼‌보였다.‌양배추밭은‌마치‌전쟁터처럼‌보였다.‌Olivia는‌싸움에서‌지고‌있다고‌느꼈지만,‌그녀는‌계속‌싸웠다.‌그녀는‌(양동이)‌바닥이‌모습을‌감출‌때까지‌계속해서‌자신의‌양동이를‌애벌레로‌채웠다.‌지치고‌낙담한‌채‌그녀는‌할머니에게‌“나비를‌모두‌없애서‌더‌이상의‌알이나‌애벌레가‌생기지‌않게‌하면‌어때요?”라고‌물었다. (D) 할머니는‌부드럽게‌미소를‌지으며‌“왜‌대자연과‌싸우려고‌하니?‌나비들은‌이‌꽃에서‌저‌꽃으로‌꽃가루를‌옮기기‌때문에‌우리가‌다른‌식물들을‌키우는‌데‌도움을‌준단다.”‌Olivia는‌그녀가‌옳다는‌것을‌깨달았다.‌할머니는‌애벌레가‌양배추에게‌해를‌끼친다는‌것을‌알지만‌자연환경의‌자연스러운‌균형을‌방해하고‌싶지‌않다고‌덧붙였다.‌Olivia는‌이제‌나비의‌진정한‌아름다움을‌깨달았다.‌Olivia와‌Ellie는‌자신들의‌가득‌찬‌양동이를‌보고‌웃었다

{어휘}

■lay (알을)‌낳다‌ ‌

■make fun of ~을‌놀리다‌ ‌

■exhausted 지친‌ ‌

■discouraged 낙담한‌ ‌

■get rid of ~을‌없애다‌‌‌

■arm (특별한‌목적·용도에‌대비해)‌~을‌갖추다‌ ‌

■bucket 양동이‌ ‌

■cabbage patch 양배추밭‌ ‌

■vast 드넓은,‌광대한‌ ‌

■at the sight of ~을‌보고‌ ‌

■sigh 한숨‌쉬다‌ ‌

■in despair 절망하여‌ ‌

■wrestle with ~와‌싸우다‌ ‌ ‌ ‌

■Mother Nature (만물의‌어머니‌같은)‌대자연‌ ‌

■disturb 방해하다

#강	20	#쪽	271	#번	001	#문항코드	9105-0495

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{정오답 체크}

(A)에서는 할머니가 Olivia와 Ellie에게 양배추밭에 있는 애벌레를 잡는 것을 도와달라고 요청했고, (C)에서는 양배추밭의 크기에 놀란 Olivia가 동생 Ellie, 할머니와 함께 양배추에서 애벌레를 잡기 시작했으며, (B)에서는 마치 전쟁터 같은 양배추밭에 지치고 낙담한 Olivia가 할머니에게 나비를 모두 없애버리면 어떻겠느냐고 물었고, (D)에서는 할머니가 Olivia에게 자연의 섭리를 일깨워 준 내용으로 전개 되므로, 가장 적절한 글의 순서는

② ‘(C) — (B) — (D)’이다.

#강	20	#쪽	271	#번	002	#문항코드	9105-0496

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{정오답 체크}

(a), (b), (c), (d)는 Olivia를 가리키지만, (e)는 Olivia의 할머니를 가리킨다.

#강	20	#쪽	271	#번	003	#문항코드	9105-0497

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 할머니는 Olivia와 Ellie에게 도움을 요청했다.

② Olivia와 Ellie는 양배추밭에 있는 애벌레를 잡지 않았다.

③ Olivia에게 양배추밭은 마치 전쟁터 같았다.

④ Olivia와 Ellie는 양배추밭이 얼마나 드넓은지 새삼 깨달았다.

⑤ 할머니는 Olivia에게 자연의 섭리를 일깨워 주었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{정오답 체크}

(A)에서 “So, why don’t you help me to pick the caterpillars up?”이라고 할머니가 말한 후 Olivia와 Ellie는 집에서 양 동이를 준비해 와서 양배추밭에 있는 애벌레를 잡기 시작했으므로

②가 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	272	#번	001~003	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Andrew steadied his eyes upon the black and white squares. He thought awhile before pushing his knight to an unbeatable position. Now Andrew was sure he had beaten Timothy Tandon, the winner of the 2016 National Chess Championship. Andrew, whom nobody had noticed before the tournament this year, came to progress to the final match. After enjoying this memorable victory, Andrew headed straight to the nursing home where (a) his sick grandad was staying.

(B)

It was the day of the final match. That morning Andrew had received a call from the nursing home informing him that Grandad’s condition had become serious. The news played upon Andrew’s mind as (b) he started to play. After several fierce battles, Andrew’s concentration wavered for a moment. His mind travelled to his grandad, who was in another battle for his life. It was then that Andrew made a big mistake! The mistake was a fatal one, and it was all over. (c) He had lost.

(C)

Andrew arrived at the nursing home in a gloomy mood, but he was blessed with good news. His grandad was recovering. Andrew was greatly delighted, but (d) he could not help being disappointed in a corner of his mind. “I tried my best to fulfill your dream but I couldn’t make it,” Andrew said in disappointment. “That’s all right,” said Grandad. “The real lesson of chess is learning how to tame your mind. See, my mind has won the battle over my body. I will recover soon and see you become champion one day in perfect health.” Andrew was relieved and smiled with joy.

(D)

When Andrew reached the nursing home, Grandad was sitting up in bed. “You won the semi-final?” (e) he asked, offering up a weak smile. Andrew nodded his head. Indeed, Andrew’s grandad was his chess master. As a kid, Andrew liked to observe Grandad play chess and often predicted his moves even before he began to move the pieces. “Andrew,” said Grandad, inspired by his grandson’s superb victory, “you are now all set to fulfill my dream. Tomorrow you will surely win the National Chess Championship.”

[해설]

{해설}

(A) Andrew는‌두‌눈을‌검고‌흰‌정사각형들에‌고정하였다.‌그는‌잠시‌생각한‌후에,‌나이트를‌상대방이‌이길‌수‌없는‌곳으로‌밀었다.‌이제‌Andrew는‌ 2016년‌전국‌체스‌선수권‌대회의‌우승자인‌Timothy Tandon에게‌이겼다고‌확신했다.‌금년에‌승자‌진출전‌이전에는‌아무도‌알아보지‌못했던‌Andrew가‌결승전에‌진출하게‌되었다.‌이‌잊지‌못할‌승리를‌즐기고‌나서‌Andrew는‌자신의‌아픈‌할아버지가‌있는‌요양원으로‌직행했다. (D) Andrew가‌요양원에‌도착했을‌때‌할아버지는‌침대에서‌일어나‌앉아‌있었다.‌그는‌희미한‌미소를‌지어‌보이면서‌“준결승전에서‌이겼다고?”라고‌물었다.‌Andrew는‌머리를‌끄덕였다.‌사실‌Andrew의‌할아버지는‌그의‌체스‌스승이었다.‌어렸을‌때‌Andrew는‌할아버지가‌체스를‌하는‌것을‌즐겨‌봤고,‌ 심지어‌그가‌말을‌움직이기‌시작하기도‌전에‌자주‌그의‌수(手)를‌예측했다.‌손자의‌훌륭한‌승리에‌고무된‌할아버지는‌“Andrew, 이제‌너는‌내‌꿈을‌실현할‌만반의‌준비가‌되어‌있구나.‌내일‌너는‌전국‌체스‌선수권‌대회에서‌분명히‌이길‌거야.”라고‌말했다. (B) 결승전의‌날이었다.‌그날‌아침에‌Andrew는‌요양원으로부터‌할아버지의‌상태가‌위독해졌다고‌알리는‌전화를‌받았었다.‌그‌소식은‌그가‌시합을‌시작했을‌때‌그의‌마음에‌영향을‌끼쳤다.‌몇‌차례의‌격전‌후에‌Andrew의‌집중력이‌잠시‌동안‌흔들렸다.‌그의‌마음은‌할아버지에게로‌이동해‌갔는데,‌그는‌ 자신의‌목숨을‌위해‌또‌하나의‌싸움을‌하고‌있었다.‌Andrew가‌큰‌실수를‌범한‌것은‌바로‌그때였다!‌그‌실수는‌치명적인‌것이었고,‌모든‌게‌끝났다.‌그는‌ 졌던‌것이다. (C) Andrew는‌우울한‌기분으로‌요양원에‌도착했지만,‌축복‌어린‌희소식이‌전해졌다.‌할아버지가‌회복하고‌있었다.‌Andrew는‌매우‌기뻤지만,‌그는‌마음‌한구석에서‌실망하지‌않을‌수‌없었다.‌Andrew는‌실망한‌채‌“저는‌할아버지의‌꿈을‌실현하기‌위해‌최선을‌다했지만‌해낼‌수‌없었어요.”라고‌말했다.‌ “괜찮다.”‌하고‌할아버지가‌말했다.‌“체스의‌진정한‌교훈은‌마음을‌다스리는‌법을‌배우는‌것이다.‌보아라.‌내‌정신은‌내‌몸과의‌싸움에서‌이겼다.‌나는‌곧‌ 회복할‌것이고,‌완전히‌건강한‌상태에서‌언젠가‌네가‌챔피언이‌되는‌것을‌보겠다.”‌Andrew는‌안도하고‌기쁘게‌미소를‌지었다.

{어휘}

■steady one’s eyes upon 눈을‌~에‌고정하다‌ ‌

■awhile 잠시,‌잠깐‌ ‌

■knight (체스의‌말)‌나이트‌ ‌

■unbeatable 이길‌수‌ 없는,‌무적의‌ ‌

■memorable 잊지‌못할‌ ‌

■head straight to ~로‌직행하다‌ ‌

■nursing home 요양원,‌양로원‌ ‌ ‌ ‌

■play upon ~에‌영향을‌끼치다‌ ‌

■fierce 격렬한‌ ‌

■waver 흔들리다‌ ‌

■fatal 치명적인‌ ‌

■be blessed with ~라는‌복 을‌받다,‌(은총으로)‌~을‌받다‌ ‌

■make it (바라던‌일을)‌해내다‌ ‌

■tame 다스리다,‌길들이다‌ ‌

■semi-final 준결승전‌ ‌ ‌ ‌

■master (특수‌기예의)‌스승‌ ‌

■move (체스에서)‌말의‌움직임,‌수(手)‌ ‌

■piece (체스에서의)‌말‌ ‌

■superb 훌륭한,‌멋진‌ ‌ ‌ ‌

■be all set to ~할‌만반의‌준비가‌되다

#강	20	#쪽	273	#번	001	#문항코드	9105-0498

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{정오답 체크}

주어진 글 (A)에서는 Andrew가 2016년 전국 체스 선수권 대회의 우승자를 이기고 나서 할아버지가 있는 요양원으로 직행했다는 내용이 기술되고, (D)에서는 Andrew가 준결승전에서 이긴 사실을 알고 있는 할아버지가 Andrew에게 내일 있을 전국 체스 선수권 대회에서 분명히 이길 거라고 말하는 내용이 기술된다. (B)에서는 할아버지가 위독해졌다는 전화를 받고 나서 Andrew가 결승전에서 치명적인 실수를 범한 후 결국 시합에서 졌다는 내용이 기술되고, 마지막으로 (C)에서는 우울한 기분으로 요양원에 도착한 Andrew에게 할아버지가 회복하고 있다는 희소식이 전해졌고, 실망해하고 있는 Andrew에게 할아버지가 건강해져서 언젠가 Andrew가 챔피언이 되는 것을 볼 것이라고 말하면서 글을 맺는다. 따라서 주어진 글 (A)에 이어질 내용으로 가장 적절한 것은

④ ‘(D) — (B) — (C)’이다.

#강	20	#쪽	273	#번	002	#문항코드	9105-0499

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 모두 Andrew를 가리키지만, (e)는 Andrew의 할아버지를 가리킨다.

#강	20	#쪽	273	#번	003	#문항코드	9105-0474

[문제]

윗글의 Andrew에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 2016 National Chess Championship 우승자에게 승리를 거두었다.

② 할아버지의 병세에 관한 전화를 받고 결승전에서 큰 실수를 했다.

③ 결승전에서 패배한 사실을 할아버지에게 알리지 않았다.

④ 할아버지로부터 체스가 주는 교훈에 관하여 들었다.

⑤ 어렸을 때 할아버지의 체스 게임을 즐겨 봤다

\

[정답/모범답안]

3

[해설]

(C)의 “I tried my best to fulfill your dream but I couldn’t make it,” Andrew said in disappointment.라는 문장을 통해 Andrew에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은

③임을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	274	#번	001~003	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Over the last week, Jason had been feeling worried about his daughter, Sally. For two months now, Sally had been absorbed, perhaps even excessively, in studying birds. He was afraid she might begin to ignore her schoolwork. While shopping, Jason was glad to run into his old friend Jennifer, a bird expert working at the local university. Maybe (a) she could help ease his concern. Upon hearing about Sally’s interest, Jennifer invited them both to visit her office to see just how deep Sally’s fascination was.

(B)

Approaching the tree, Sally shouted excitedly, “There, that’s the nest!” Jennifer looked up to see a small cup-shaped nest within a fork of the branches. Quickly, (b) she took out her binoculars and peered where Sally pointed. In the fading evening light, she found the two rare black birds in their nest. “See, didn’t I tell you?” exclaimed Sally. Looking at her in joyful surprise, both Jason and Jennifer were proud of Sally. They now recognized her extraordinary gift and passion as a birdwatcher.

* binoculars: 쌍안경

(C)

Two days later, Jason and Sally visited Jennifer’s office. Sally was delighted by the books about birds and she joyfully looked at the beautiful pictures in them. It was while Jason and Jennifer were talking that Sally suddenly shouted, “Oh, I’ve seen this bird!” “Impossible,”replied Jennifer, not believing it. “This book shows rare birds. You can’t see any of them around here.” But (c) she insisted, “I spotted a pair of them in their nest in a huge oak tree nearby!”

(D)

Jennifer walked up to Sally and took a close look at the page. (d) She calmly said, “That’s the black robin of Chathas Island. It’s one of the rarest birds, Sally. You couldn’t have seen it in this town.” Yet Sally persisted. “In that case, can you show (e) me the nest?”asked Jennifer. “Yes, I can right now if you want,” answered Sally full of confidence. Jennifer put on her coat, pulled out a pair of binoculars, and stepped out. Sally and Jason followed.

[해설]

{해설}

(A) 지난 한 주일 동안에 걸쳐 Jason은 딸 Sally에 대하여 걱정해 왔었다. 지금까지 두 달 동안 Sally는 새 공부에 어쩌면 아주 지나치게 빠져 있었다. 그는 딸이 학교 공부에 소홀해지기 시작할까 봐 두려웠다. 쇼핑을 하던 중 Jason은 그 지역의 대학교에서 일하는 새 전문가인 옛 친구 Jennifer와 우연히 마주쳐서 기뻤다. 어쩌면 그녀가 자신의 걱정을 더는 데 도움을 줄 수도 있을 것이다. Sally의 관심에 대한 이야기를 듣자 Jennifer는 Sally가 매혹된 상태가 정말 얼마나 심각한지 알아보기 위해 두 사람 모두를 자기 사무실을 방문하도록 초대했다. (C) 이틀 후 Jason과 Sally는 Jennifer의 사무실을 방문했다. Sally는 새에 관한 책들을 보고 기뻤으며, 즐거운 기분으로 그 책에 있는 아름다운 사진들을 보았다. ❶ Sally가 갑자기 “오, 전 이 새들을 본 적이 있어요!” 하고 소리를 친 것은 Jason과 Jennifer가 이야기를 나누는 도중이었다. “그럴 리가 없어,” 하고 믿지 않으며 Jennifer가 대답했다. “이 책은 희귀한 새들을 보여 주고 있어. 이 근처에 서는 그런 새들 중 어떤 것도 본 적이 없을 거야.” 그러나 그녀는 완강하게 말했다. “근처의 큰 떡갈나무에 있는 둥지에서 한 쌍을 발견했어요.” (D) Jennifer는 Sally에게 다가가서 그 페이지를 자세히 들여다보았다. 그녀는 조용히 말했다. “그 새는 Chathas 섬의 검은 울새로구나. Sally, 그건 가장 희귀 한 새들 중의 하나야. 우리 읍내에서는 본 적이 없을 거야.” 그러나 Sally는 계속 고집했다. “그렇다면 나에게 그 둥지를 보여 줄 수 있겠니” 하고 Jennifer가 물었다. “예, 원하시면 지금 당장 할 수 있어요.” 하고 자신감이 충만하여 Sally가 대답 했다. Jennifer는 코트를 입고 쌍안경을 꺼내어 걸어 나갔다. Jason과 Sally가 따라갔다. (B) 그 나무에 접근하면서 Sally가 흥분하여 외쳤다. “저기, 저게 둥지예요!” Jennifer가 올려다보니, 가지가 갈라진 곳 안에 작은 컵 모양의 둥지가 보였다. 신속하게 그녀는 쌍안경을 꺼내어 Sally가 가리키는 곳을 자세히 들여다보았다. 흐릿해지는 저녁 빛 속에서 그녀는 그 둥지에서 희귀한 검은 새 두 마리를 보았다. “보세요. 제가 말씀 드리지 않았어요” 하고 Sally가 외쳤다. 즐거운 놀라움으로 그녀를 보면서 Jason과 Jennifer는 둘 다 Sally가 자랑스러웠다. 그들은 이제 조류 관찰자로서의 그녀의 비범한 재능과 열정을 인정했다.

{구문 및 해석 가이드}

It was [while Jason and Jennifer were talking] thatSally suddenly shouted, “Oh, I’ve seen this bird!”[Jason과 Jennifer가 이야기를 나누는 도중이었다] Sally가 “오, 전 이 새들을 본 적이 있어요!” 하고 갑자기 소리를 친 것은「It was ~ who ...」 강조구문으로, while이 이끄는 부사절 [ ]을 강조하고 있다.

{어휘}

■be absorbed 열중해 있다

■excessively 과도하게

■run into ~와 우연히 마주치다

■ease (걱정 등을) 덜어 주다

■concern 걱정, 우려

■upon -ing ~하자마자

■fascination 홀린 상태. 매혹된 상태

■fork (나뭇가지가) 갈라진 곳

■peer 자세히 들여다보다

■fading 흐려져 가는

■extraordinary 비범한

■gift 재능

■insist 고집하다, 굽히지 않다

■spot 발견하다, 찾다

■black robin 검은 울새

■persist (계속) 주장하다

#강	20	#쪽	274	#번	001	#문항코드	9105-0501

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) － (D) － (C)

② (C) － (B) － (D)

③ (C) － (D) － (B)

④ (D) － (B) － (C)

⑤ (D) － (C) － (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

전체적으로 시간의 추이에 따라 순서를 정할 수 있다. 주어진 글(A)에서는 Jason이 새에 빠져 있는 딸 Sally에 대한 걱정을 옛 친구인 조류 연구가 Jennifer에게 말하자 Jennifer가 부녀를 연구실로 초대한다.(C)에서는 부녀가 이틀 후 Jennifer의 연구실로 갔는데, 거기서 Sally가 책에 나오는 희귀한 새를 본 적이 있다고 말한다. (D)에서는 Sally를 믿지 못하는 Jennifer가 그 새의 둥지를 보여 달라고 하자, 세 사람이 밖으로 나간다. (B)에서는 마침내 Jennifer와 Jason이 Sally가 말하는 사실을 확인하고 새에 대한 Sally의 재능과 열정을 확인한다. 따라서 주어진 글 (A)에이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은

③ ‘(C)－(D)－(B)’이다.

#강	20	#쪽	274	#번	002	#문항코드	9105-0502

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(c)는 Sally를 가리키고, 나머지는 모두 Jennifer를 가리킨다

#강	20	#쪽	274	#번	003	#문항코드	9105-0503

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① Sally는 두 달 동안 새를 공부하는 데 몰두해 왔었다.

② Jennifer는 대학교에서 근무하는 새 전문가이다.

③ Jason은 Sally가 새 관찰자로서 재능이 있다는 것을 알게되었다.

④ Jason과 Sally는 Jennifer의 사무실을 방문했다.

⑤ Jennifer는 Sally가 희귀한 새를 보았다는 말을 처음부터 믿었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

(C)에서 Sally가 “오, 전 이 새들을 본 적이 있어요!”라고 하자, Jennifer가 그럴 리가 없다고 대답하는 것으로 미루어 볼 때,

⑤ ‘Jennifer는 Sally가 희귀한 새를 보았다는 말을 처음부터 믿었다.’가 적절하지 않은 내용이다.

#강	20	#쪽	275	#번	004~006	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Princess, a solid Boxer, had been given to Rita when she was ten weeks old, and Rita immediately bonded with (a) her, petting her, feeding her, teaching her basic commands, and letting her sleep on Rita’s bed. The two were always together and within arm’s reach. The only time they were apart was when Rita was learning to swim. Princess had a fear of water that was so extreme that she couldn’t even touch the water.

* Boxer: 복서(개의 한 품종)

(B)

Upon hearing Rita’s cry, her mother rushed to the railing, shouting for help, from the entrance of the store a hundred feet or so away. Princess was looking at the water and trembling in fear. (b) She stood there staring at the water—the one thing that had nearly taken her life. Her love for Rita overpowered her fear and she leapt out through the same open space in the railing and plunged into the water. Once in the water, Princess quickly found Rita and slowly dragged her to the shore to her grateful mother.

(C)

Princess’ fears stemmed from her puppyhood when (c) she almost drowned twice. These early traumas made water the only thing that Princess truly feared. When (d) she came close to a body of water, she would try to pull back and seemed emotionally distressed. Would she ever be able to overcome this fear? She had a chance one late afternoon when Rita’s mother took them to a shopping mall.

(D)

It was located along the edge of a lake and featured a wooden boardwalk which was built along the shore. While her mother headed to a store, Rita and Princess began to play on the boardwalk. Suddenly, a boy riding a bicycle slipped on the damp wooden surface, hitting Rita at an angle, which propelled her through an open section of the guard rail. (e) She let out a scream of pain and fear as she fell into the water. She then continued to cry for help and struggle to get out.

[해설]

{해석}

(A) 튼튼한 복서 종의 개 Princess는 생후 10주가 되었을 때 Rita에게 주어졌고, Rita는 곧바로 그 개와 유대를 형성해서, 그 개를 어루만지고, 먹이를 주고, 기본적인 명령을 가르치고, Rita의 침대에서 잠들게 했다. 그 둘은 항상 함께 손이 닿는 곳에 있었다. 그들이 떨어져 있는 유일한 시간은 Rita가 수영을 배우고 있을 때였다. Princess는 물에 발을 댈 수조차 없을 정도로 극심한 물에 대한 두려움을 가지고 있었다. (C) Princess의 두려움은 그 개가 거의 두 번이나 익사할 뻔했던 강아지 시절에서 비롯되었다. 이러한 어린 시절의 정신적 외상은 물을 Princess가 정말로 두려워하는 유일한 것으로 만들었다. 그 개는 물이 있는 지역에 가까이 갔을 때, 물러나려고 기를 썼고 정서적으로 고통스러워 보였다. 그 개가 이 두려움을 과연 극복할 수 있게 될까? 그 개는 Rita의 어머니가 그들을 쇼핑몰에 데려간 어느 늦은 오후에 기회가 있었다. (D) 그것은 호수의 가장자리를 따라 위치했는데, 주된 특징은 호숫가를 따라 만들어 놓은 나무판자로 된 산책로였다. 그녀의 어머니가 가게로 향하는 동안 Rita와 Princess는 나무판자 산책로에서 놀기 시작했다. 갑자기 자전거를 타고 있던 소년이 눅눅한 나무 표면에 미끄러져 Rita에게 비스듬히 부딪쳤고, 이 때문에 그녀는 난간의 열린 부분을 통해 밀려 나갔다. 그녀는 물속으로 떨어지면서 고통과 두려움에 찬 비명을 질렀다. 그러고 나서 그녀는 계속해서 도와 달라고 울부짖으며 밖으로 나가려고 몸부림쳤다. (B) Rita의 울음소리를 듣자마자, 그녀의 어머니는 도와 달라고 외치며 백 피트정도 떨어진 가게 입구에서 난간으로 달려갔다. Princess는 물을 보며 두려움에 떨고 있었다. 그 개는 자신이 이전에 거의 목숨을 잃을 뻔했던 물을 응시하며 그곳에 서 있었다. Rita에 대한 사랑은 그 개의 두려움을 압도했고, 그 개는 난간의 같은 열린 공간으로 뛰어넘어 물속으로 뛰어들었다. 일단 물속에 들어가자 Princess는 재빨리 Rita를 찾아 그녀를 호숫가로 천천히 끌어내 고마워하는 그녀의 어머니에게로 끌고 갔다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Suddenly, a boy [riding a bicycle] slipped on the damp wooden surface, [hitting Rita at an angle], [which propelled her through an open section of the guard rail]. 갑자기, 소년이 [자전거를 타고 있던] 눅눅한 나무 표면에 미끄러져 [Rita에게 비스듬히 부딪쳤고] [이 때문에 그녀는 난간의 열린 부분을 통해 밀려 나갔다] 첫 번째 [ ]는 a boy를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는 분사구문으로 이어지는 동작을 나타내어 and hit Rita ~ 정도의 의미를 나타낸다. 세 번째 [ ]는 앞에 언급된 내용을 선행사로 하는 관계사절이다.

{어휘}

■solid 튼튼한

■pet (다정하게) 어루만지다, 쓰다듬다

■within arm’s reach 손이 닿는 곳에

■extreme 극심한

■upon -ng ~하자마자

■railing 난간, 가드레일

■overpower 압도하다

■plunge 뛰어들다

■drag (힘들여) 끌다

■stem from ~에서 비롯되다

■puppyhood 강아지 시절

■pull back 물러나다

■distressed 고통스러워하는

■feature ~을 특징으로 하다

■boardwalk (바닷가 등의) 판자로 된 산책로

■damp 눅눅한, 축축한

■at an angle 비스듬히

■propel 몰다, 밀다

■guard rail 가드레일, 난간

■let out (울음, 신음 등을) 내다

#강	20	#쪽	275	#번	004	#문항코드	9105-0504

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(A)에서는 Rita와 그녀의 개 Princess에 대해 소개하며, Princess가 물에 대한 두려움이 극심하다고 기술하고, (C)에서는 Rita의 어머니가 Rita와 Princess를 쇼핑몰에 데려간 날의 사고로 인해 Princess가 두려움을 극복하게 되었다고 간략히 언급한다. (D)에서는 그 사고의 구체적인 내용으로 Rita와 Princess가 호숫가 산책로에서 놀다가 Rita가 자전거를 타던 소년과 부딪쳐 물속으로 빠져 비명을 지르며 도움을 요청한다고 기술한다. 마지막으로 (B)에서는 그 모습을 지켜보던 Princess가 물에 대한 두려움을 극복하고 물속으로 뛰어들어 Rita를 구해 냈다는 내용으로 글을 맺는다. 따라서 주어진 글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은

③ ‘(C)－(D)－(B)’이다.

#강	20	#쪽	275	#번	005	#문항코드	9105-0505

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

(a), (b), (c), (d)는 모두 Princess를 가리키지만 (e)는 Rita를 가리킨다.

#강	20	#쪽	275	#번	006	#문항코드	9105-0506

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① Rita는 수영을 배울 때를 제외하고 Princess와 항상 함께했다.

② Princess가 사고를 당하자 Rita의 어머니는 도움을 요청했다.

③ Princess는 Rita에 대한 사랑으로 물에 대한 두려움을 극복했다.

④ Rita의 어머니는 Rita와 Princess를 쇼핑몰에 데려갔다.

⑤ Rita와 Princess는 호숫가 산책로에서 놀고 있었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

(B)의 Upon hearing Rita’s cry, ~ a hundred feet or so away.Princess was looking at ~ in fear.를 통해 물에 빠져 사고를 당한 것은 Rita라는 것을 알 수 있으므로 글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은

②이다.

#강	20	#쪽	276	#번	007~009	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

It was the first day of the new semester. Steve and Dave were excited that they would be back at school again. They rode their bicycles to school together that morning, as they usually did. Dave had math on the first floor, and Steve was on the second with history. On his way to the classroom, Steve’s teacher came up to him to ask if (a) he wanted to run for student president. Steve thought for a moment and answered, “Sure, it’ll be a great experience.”

(B)

Steve won the election. Upon hearing the result, Dave went over to Steve and congratulated (b) him, shaking his hand. Steve could still see the disappointment burning in his eyes. It wasn’t until later that evening, on the way home, that Dave said apologetically, “I’m so sorry, Steve! This election hasn’t damaged our friendship, has it?” “Of course not, Dave. We’re friends as always!” Steve responded with a smile. As Steve arrived home, his dad was proudly waiting for him and said, “Congratulations on the win! How did Dave take it?” Steve replied, “We’re fine now, best friends for life!” (c) His dad laughed, “Sounds like you won two battles today!”

(C)

After class, Steve spotted Dave in the hallway and ran to him excitedly, “I’ve got good news! I’m going for student president and I think mine will be the only nomination.” Dave cleared his throat and replied with surprise, “Actually, I’ve just registered my name, too!” (d) He continued sharply, “Well, best of luck! But don’t think you’ll win the election, Steve.” Dave walked quickly away and from that moment on, there was an uncomfortable air of tension between the two friends. Steve tried to be friendly toward Dave, but he just didn’t seem to care.

(D)

When the election day came, Steve found that his bicycle had a flat tire, so he started to run to school. Just as he reached the end of the street, Dave’s dad, who was driving Dave to school, pulled over to give him a ride. The dead silence in the car made the drive painful. Noticing the bad atmosphere, Dave’s dad said, “You know, only one of you can win. You have known each other since birth. Don’t let this election ruin your friendship. Try to be happy for each other!” His words hit Dave hard. Looking at Steve, Dave felt the need to apologize to (e) him later that day.

[해설]

{해석}

(A) 새 학기의 첫날이었다. Steve와 Dave는 다시 학교에 가게 되어 흥분해 있었다. 그날 아침 그들은 대체로 그랬던 것처럼 자전거를 타고 함께 등교했 . Dave는 수학 수업이 일층에서 있었고 Steve는 이층에서 역사 수업이 있었다. ❶ 교실로 가는 도중에 Steve의 선생님이 그에게 다가와 그가 학생회장에 출마하기를 원하는지 물었다. Steve는 잠시 생각하다가 “그럼요, 그것은 큰 경험이 될 겁니다.”라고 대답했다. (C) 수업이 끝난 후에 Steve는 복도에서 Dave를 발견하고는 그에게 신나게 달려가 말했다. “좋은 소식이 있어! 내가 학생회장에 출마할 건데 내 생각으로는 나만 추천을 받을 것 같아.” Dave는 목청을 가다듬고 놀라면서 응답했다. “실은, 나도 방금 내 이름을 등록했어!” 그는 계속해서 또렷하게 말했다. “그래, 행운을 빌어! 그러나 네가 선거에서 이길 거라고 생각하지 마, Steve.” Dave는 재빨리 떠났고 그 순간 이후로 계속해서 두 친구 사이에는 불편한 긴장의 기색이 있었다. Steve는 Dave에게 다정하게 대하려고 했지만 그는 전혀 관심을 쓰는 것처럼 보이지 않았다. (D) 선거일이 다가왔을 때, Steve는 자신의 자전거가 펑크가 난 것을 발견했고 그래서 학교로 뛰어가기 시작했다. 그가 막 도로의 끝에 이르렀을 때 Dave를 학교로 태워다 주고 있던 Dave의 아버지가 그를 태워 주기 위해 차를 길옆에 세웠다. 차 속의 죽음과 같은 정적으로 인해 차를 타고 가기가 고통스러웠다. 좋지 않은 분위기를 알아차리고 Dave의 아버지가 말했다. “너희도 알겠지만 너희 중 단지 한 명만 이길 수 있단다. 너희는 태어날 때부터 서로 알고 지냈잖아. 이 선거로 인해 너희의 우정이 깨지게 하지 말거라. 서로에 대해 기쁘게 생각하도록 해 보렴!” 그의 말은 Dave에게 큰 충격을 주었다. Steve를 보면서 Dave는 그날 늦게 그에게 사과를 해야 할 필요를 느꼈다. (B) Steve는 선거에서 이겼다. 결과를 듣자마자 Dave는 Steve에게 가서 악수를 하면서 그에게 축하를 했다. Steve는 여전히 그의 눈에서 실망감이 불타고 있는 것을 볼 수 있었다. 그날 저녁 늦게 집으로 가는 길에서야 비로소 Dave는 사 과를 하면서 “정말 미안해, Steve! 이번 선거가 우리의 우정을 해친 건 아니지, 그렇지?”라고 말했다. “물론 아니지, Dave. 우린 언제나처럼 친구야!” Steve는 미소로 대답했다. Steve가 집에 도착했을 때 그의 아버지는 자랑스럽게 그를 기다리다가 말했다. “이긴 것을 축하해! Dave는 그것을 어떻게 받아들였니?” Steve는 “우린 평생을 함께 할 최고의 친구니까 이제 괜찮아요!”라고 응답했다. 그의 아버지는 웃으면서 “넌 오늘 두 번의 싸움에서 이긴 것처럼 들리는구나!”라고 말했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶On his way to the classroom, Steve’ teacher came up to him to ask [if he wanted to run for student president]. 교실로 가는 도중에 Steve의 선생님이 그에게 다가와 물었다 [그가 학생회장에 출마하기를 원하는지] [ ]는 ask의 목적어 역할을 하는 명사절로, if는 ‘~인지 어떤지’란 의미의 접속사로 쓰였다.

{어휘}

■semester 학기

■run for ~에 출마하다

■apologetically 사과를 하면서

■proudly 자랑스럽게

■spot 발견하다

■nomination 추천, 지명

■register 등록하다

■tension 긴장

■have a flat tire 타이어에 펑크가 나다

■pull over (차를) 길옆에 대다

■apologize 사과하다

#강	20	#쪽	276	#번	007	#문항코드	9105-0507

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

해설 Steve가 선생님께 학생회장 출마 의사를 밝힌 주어진 글 (A)다음에, Dave도 출마를 하면서 두 사람 사이에 불편한 기운이 감돌기 시작했다는 내용의 (C)가 이어지고, 선거일에 Dave 아버지의 차를 두 사람이타고 가면서 아버지의 조언을 듣고 Dave가 사과의 필요성을 느끼게 되었다 는 내용의 (D)가 이어지며, 마지막으로 Dave가 진심으로 사과를 하는 내용의 (B)가 이어지는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	276	#번	008	#문항코드	9105-0508

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

(d)는 Dave를 가리키지만, 나머지는 모두 Steve를 가리킨다.

#강	20	#쪽	276	#번	009	#문항코드	9105-0509

[문제]

윗글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 개학 날 아침에 Steve와 Dave는 함께 등교했다.

② Steve는 학생회장으로 당선되었다.

③ Steve는 Dave에게 선거 출마 사실을 숨겼다.

④ Dave의 아버지는 학교로 뛰어가던 Steve를 차에 태워 주었다.

⑤ Dave의 아버지는 선거로 인해 우정을 잃지 말라고 충고했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(C)에서 Steve가 Dave에게 자신이 학생회장에 출마한다는 사실을 말하고 있으므로,

③이 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	277	#번	010~012	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

An important lesson to remember is that we should try to see the positives in life even while we are stuck in the middle of trouble. Riccardo, who was named after his father, an immigrant from Mexico, learned this lesson at a young age. Although the family called him Ricky, his father had his own nickname for him: Good-for-Nothing. Why did the elder Riccardo call (a) him that? Because Ricky hated fishing.

(B)

The nation came to know Ricky as the most complete player of his generation, and he was voted into the Hall of Fame. And his father, the elder Riccardo, what did he think about it? Though he had wanted all of his sons to join the family business, he was finally proud of Ricky and respected his accomplishments. Ricky held onto hope in one of the most difficult moments of (b) his life and achieved greatness.

(C)

Since these jobs were not fishing, his father saw no value in them. Young Ricky hated fishing. Everything would be fine if it were not fishing, he thought to himself. Soon, Ricky began to follow his older brother who used to play sandlot ball. For Ricky, playing baseball with (c) him was a way to forget his hardship. Fortunately, Ricky was very good at it, and was treated like a hero among his playmates. When Ricky was sixteen, he decided to drop out of school to become a baseball player. And by the time he was through with baseball,  (d) he had become a legend. * sandlot ball: 동네야구

(D)

His father saw this very negatively, because he was a fisherman. He loved the fishing business. So did all of his sons, except for Good-for-Nothing Ricky. The boy did not like being on the boat, an  the smell of fish made him sick. Instead, Ricky— who was not afraid of hard work—delivered newspapers, shined shoes, worked in the office, and even repaired nets. (e) His income went to the family. Even so, his father was strongly dissatisfied with him and still always said that he was good for nothing.

[해설]

{해석}

(A) 명심해야 할 중요한 교훈 하나는 우리가 곤경의 한가운데 갇혀 있는 때조차도 인생에서 긍정적인 것들을 보도록 애써야 한다는 것이다. 아버지의 이름을 딴 Riccardo는, 멕시코 출신의 이민자였는데, 어린 나이에 이 교훈을 배웠다. 가족들은 그를 Ricky라고 불렀지만, 그의 아버지는 그에 대하여 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’이라는 자기만이 부르는 별명을 가지고 있었다. 왜 아버지 Riccardo는 그를 그렇게 불렀을까? Ricky가 고기잡이를 싫어했기 때문이다. (D) 그의 아버지는 어부였기 때문에 이것을 매우 부정적으로 생각했다. 그는 고기잡이 일을 사랑했다. 그의 아들 모두도 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’ Ricky를 제외하고는 역시 그랬다. 그 아이는 배 타는 것을 좋아하지 않았고, 생선 냄새는 그에게 구역질을 일으켰다. 그러는 대신 Ricky는 ― 힘든 일을 두려워하지 않았으므로―신문을 배달하고, 구두를 닦고, 사무실에서 일하며, 심지어는 그물도 손질했다. 그의 수입은 가족들에게로 갔다. 그래도 그의 아버지는 그에게 아주 불만이어서 여전히 그가 아무짝에도 쓸모없다고 늘 말했다. (C) 이러한 일들은 고기잡이가 아니었으므로 그의 아버지는 그런 일에 아무런 가치도 없다고 생각했다. 어린 Ricky는 고기잡이를 싫어했다. ❶ ‘고기잡이만 아니라면 무엇이든 좋겠어.’ 하고 그는 혼자 생각했다. 곧 Ricky는 동네야구를 하곤했던 형을 따라다니기 시작했다. Ricky에게 그와 함께 야구를 하는 것은 고난을잊는 방법이었다. 다행히 Ricky는 야구를 아주 잘해서, 놀이 친구들 사이에서 영웅으로 대접받았다. Ricky는 16살이 되었을 때 야구선수가 되기 위해 학교를 중퇴하기로 결심했다. 그리고 야구를 그만두었을 때쯤에는 그는 전설적인 인물이 되어 있었다. (B) 전 국민은 Ricky를 자기 세대의 가장 완벽한 선수라고 알게 되었으며, 그는 투표로 뽑혀 명예의 전당에 들어갔다. 그리고 그의 아버지인 더 나이 많은 Riccardo는 그것에 대해 어떻게 생각했을까? 그는 비록 자기 아들들 모두가 가업에 함께 종사하기를 원했었지만, 마침내 Ricky를 자랑스럽게 여기고 그의 업적을 존중했다. Ricky는 그의 인생의 가장 어려운 시기 중 하나에서 희망을 놓치지않고 붙잡아 위대한 업적을 이루었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Everything would be fine if it were not fishing], he thought to himself.[고기잡이만 아니라면 무엇이든 좋겠어], 그는 혼자 생각했다[ ]는 동사 thought의 목적어이다. 가정법 과거 시제인 would와 were가 사용되었다.

{어휘}

■positive 긍정적인 것

■be stuck in ~에 갇혀 있다

■be named after ~을 따서 이름이 지어지다

■be voted into 투표로 뽑혀 ~에 들어가다

■see no value in ~에 아무런 가치도 없다고 생각하다

■drop out of school 학교를 중퇴하다

■be through with ~을 끝내다, 마무리하다

■sick 구역질이 나는

#강	20	#쪽	277	#번	010	#문항코드	9105-0510

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

주어진 글 (A)는 Ricky가 어렸을 때, 가업이었던 고기잡이를 싫어해서 아버지로부터 ‘아무짝에도 쓸모없는 놈’으로 취급되었다는 내용이다. 이어지는 (D)는 그럼에도 불구하고 Ricky는 고기잡이 이외의 여러 가지 일을 해서 가족을 도왔지만, 여전히 비난을 받았다는 내용이다. 이어서 (C)에는 Ricky가 일을 하면서 틈틈이 형을 따라서 동네야구를 했고, 성장하여 전설적인 인물이 되었다는 내용이 기술된다. 마지막으로 (B)에서 Ricky가 명예의 전당에 들어가고, 아버지로부터도 마침내 인정을 받게 되었다는 내용이 나오며, 결국 Ricky는 어려운 시기에도 희망을 잃지 않고 긍정적인 태도로 위대한 업적을 이루었다고 글을 맺는다. 따라서 주어진 글(A)에 이어질 내용으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(D)－(C)－(B)’이다.

#강	20	#쪽	277	#번	011	#문항코드	9105-0511

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(a), (b), (d), (e)는 모두 Ricky를 가리키지만, (c)는 Ricky의 형을 가리킨다.

#강	20	#쪽	277	#번	012	#문항코드	9105-0512

[문제]

윗글의 Ricky에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 아버지의 이름을 따서 Riccardo라고 이름 지어졌다.

② 야구 선수로 성공했지만 아버지가 자랑스러워하지 않았다.

③ 야구 선수가 되기 위해 학교를 그만두기로 결심했다.

④ 아버지의 직업이 어부였다.

⑤ 힘든 일을 두려워하지 않았다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

(B)의 Though he had wanted all of his sons to join the family business, he was finally proud of Ricky and respected his accomplishments.라는 문장을 통해 Ricky의 아버지가 야구 선수로 성공한 아들을 자랑스러워했다는 것을 알 수 있으므로, ②는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	278	#번	013~015	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

A seventeen-year-old German boy named Erik Brandes stepped out onto the empty vast stage of the Cologne Opera House. It was the most exciting day of Erik’s life. (a) The youngest concert promoter in Germany had persuaded the Opera House to host a late-night concert of improvised jazz by the American pianist Keith Jarrett. The concert was a sellout, and later that evening, Keith would sit down at the piano and play. * improvise: 즉흥적으로 연주하다

(B)

When Keith began to play, everybody immediately knew this was magic. Erik too was deeply touched. Keith was unexpectedly producing the performance of a lifetime despite the shortcomings of the piano. (b) His left hand produced thundering, repetitive bass riffs as a way of covering up the piano’s lack of resonance. Keith really had to play that piano very hard to get enough volume to get to the balconies. Standing up and sitting down, Keith played the unplayable piano to produce something unique. It wasn’t the music that he ever imagined playing. But faced with a challenge, he accepted it and flew high.

* bass riff: 저음 반복 악절

** resonance: 울림, 반향

(C)

Understandably, Keith didn’t want to perform. He left and went to wait in his car, leaving Erik to anticipate the arrival of soon-to-be furious concertgoers. Desperate, (c) the German teenager caught up with Keith and begged the jazz pianist to play. The pianist looked out at him standing in the rain, completely soaked, and took pity on him. “Never forget,” Keith said. “Only for (d) you.” A few hours later, Keith walked out to the unplayable piano in front of a packed concert hall.

(D)

But when Erik introduced Keith and his producer Manfred to the piano on the stage that afternoon,  it didn’t go well. Keith and Manfred played a few notes. Then after a long silence, Manfred came to (e) him and said, “Erik, if you don’t get another piano, Keith can’t play tonight.” Erik knew that Keith had requested a specific instrument, which the Opera House had agreed to provide. What he hadn’t realized was that the administrative staff hadn’t been able to find the requested Bösendorfer piano, and they had instead installed a tiny little Bösendorfer that was in poor condition.

[해설]

{해석}

(A) Erik Brandes라는 이름의 17살 된 독일 소년은 Cologne 오페라하우스의 비어 있는 거대한 무대 위로 나갔다. 그것은 Erik의 생애에서 가장 흥분된 날이었다. 독일의 가장 어린 콘서트 기획자가 오페라 하우스를 설득해 미국의 피아니스트인 Keith Jarrett의 즉흥 재즈 연주의 심야 콘서트를 주최했던 것이다. 콘서트는 좌석이 매진되었고 그날 밤 늦게 Keith는 피아노에 앉아 연주를 하게 될 것이었다 .(D) 그러나 Erik이 그날 오후에 Keith와 그의 프로듀서인 Manfred를 무대에 있는 피아노로 안내했을 때 일이 틀어졌다. Keith와 Manfred가 몇 음을 연주했다. 그러고 나서 긴 침묵 후에, Manfred가 그에게 와서 “Erik, 당신이 다른 피아노를 준비하지 않으면, Keith는 오늘밤 연주할 수 없어요.”라고 말했다. Erik은 Keith가 특정한 악기를 요청했고 오페라 하우스가 그것을 제공하기로 동의했다는 것을 알고 있었다. 그가 알고 있지 못했던 것은 관리 직원들이 요청받았던 Bösendorfer 피아노를 찾을 수 없었고, 그래서 대신에 그들이 상태가 좋지 않았던 아주 작은 Bösendorfer를 설치했다는 것이었다.(C) 당연히 Keith는 연주하기를 원치 않았다. 그는 자리를 떴고 그의 차 안으로 가서 기다렸으며, Erik은 곧 있게 될 몹시 화가 난 콘서트 관객들의 도착을 예상한채로 남아 있게 되었다. 절망적인 상태에서 그 십 대의 독일인은 Keith를 따라잡아 그 재즈 피아니스트에게 연주를 해 달라고 간청했다. ❷ 그 피아니스트는 완전히 젖은 채로 빗속에 서 있는 그를 내다보았고 그를 가엾이 여겼다. “절대 잊지 말아라.”라고 Keith가 말했다. “단지 너를 위해서다.” 몇 시간 후에 Keith는 걸어 나와 꽉 들어찬 콘서트홀의 앞에 놓여 있는 연주가 불가능한 피아노로 갔다.(B) Keith가 연주를 시작했을 때 모든 사람들은 즉시 이것이 마술과 같은 것임을 알았다. Erik 또한 깊은 감동을 받았다. Keith는 예기치 않게 피아노의 단점에도 불구하고 생애 최고의 공연을 하고 있었다. 그의 왼손은 피아노 울림의 결핍을 감추기 위한 하나의 방편으로 뇌성같이 울리는, 반복적인 저음 반복 악절을 연주했다. Keith는 충분한 음량이 발코니에도 도달하도록 하기 위해 정말로 그 피아노를 아주 세게 연주해야만 했다. ❶ 섰다가 앉았다가 하면서 Keith는 그 연주할 수 없는 피아노를 연주해 독특한 무엇인가를 만들어 냈다. 그것은 그가 연주할 것으로 상상조차 하지 않았던 음악이었다. 그러나 어려움에 직면해서 그는 그것을 받아들였고 높이 날아올랐다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Standing up and sitting down], Keith played the unplayable piano [to produce something unique].[섰다가 앉았다가 하면서] Keith는 그 연주할 수 없는 피아노를 연주했다 [독특한 무엇인가를 만들기 위해서] 첫 번째 [ ]는 주어인 Keith의 행동을 설명하는 분사구이다. 두 번째[ ]는 '~하기 위하여‘라는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. ❷ The pianist [looked out at him {standing in the rain,completely soaked}], and [took pity on him]. 그 피아니스트는 [그를 내다보았고 {완전히 젖은 채로 빗속에 서있는}], 그리고 그를 가엾이 여겼다 두 개의 동사구 [ ]는 병렬 구조를 이루어 주어인 The pianist에 이어진다. { }는 him을 부연 설명한다.

{어휘}

■empty 비어 있는

■vast 거대한

■promoter 기획자

■sellout 좌석 매진

■shortcoming 단점

■thundering 뇌성같이 울리는

■repetitive 반복적인

■unplayable 연주할 수 없는

■challenge 어려움, 도전

■anticipate 예상하다

■furious 몹시 화가 난

■desperate 절망적인, 필사적인

■soak 흠뻑 적시다

■administrative 관리의, 행정의

■install 설치하다

#강	20	#쪽	278	#번	013	#문항코드	9105-0513

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해설}

17세의 Erik이 오페라 하우스에서 피아니스트 Keith의 연주회를 열게 되었다는 내용의 (A)에 이어, Keith가 원하는 피아노가 준비되지않아 문제가 생겼다는 내용의 (D)가 이어진 다음, Erik이 Keith에게 간청을 했고 Erik을 가엾게 여긴 Keith가 연주를 하기로 승낙하는 내용의 (C)가 연결되고, 마지막으로 Keith가 멋진 연주를 하게 되었다는 내용의 (B)가 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 답은 ⑤ ‘(D)－(C)－(B)’이다.

#강	20	#쪽	278	#번	014	#문항코드	9105-0514

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

b)는 Keith를 가리키고 나머지는 모두 Erik을 가리키므로 정답은 ②이다.

#강	20	#쪽	278	#번	015	#문항코드	9105-0515

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해설}

(C) 단락을 보면, 빗속에서 연주를 해달라고 Erik이 간청하는 모습을 보고 Keith가 이를 가엾게 여겨 승낙을 했으므로 ④는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	279	#번	016~018	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

What interested me the most about the new house was the stable in the backyard, in which my father let me make a small space for a pony. I believed that it meant that I would get a pony for Christmas. (a) He also said, “Lennie, someday you’ll have a pony of your own.” However, “some day” is a pain to a boy who lives in and knows only “now.”

Meanwhile my father took me to a pony fair and let me try some ponies, but (b) he always found some fault with them, leaving me in despair. When Christmas was at hand, I had abandoned all hope of getting one. Instead, I hung up the biggest stocking I had. Waking up at 7 a.m., my little sisters and I raced for the fireplace downstairs. While my sisters were delighted to find their stockings filled with presents, mine was empty. I went out into the yard and wept all by myself.

After an hour, my frustration reached its climax, when I saw a man riding a pony with a brand-new saddle. When he looked at our door, he just passed by, which caused me to break into a flood of tears. Then, he said, “Kid, do you know a boy named Lennie Steffens?” “That’s me,” I replied in tears. He said, “I’ve been looking all over for your house. Why don’t you put your house number where it can be seen?” He went on saying, “I should have been here at 7. Your father told me to bring the pony here and leave (c) him for you.”

I’d never seen anything so beautiful as my pony. And finally, I rode off into the fields. Thrilled by riding, I began to feast my eyes on the world around me. The trees seemed to be taking on smiling faces and the birds seemed to be singing to congratulate me on getting my new friend. When I returned home, my father asked, “Why did you come back so soon?” With a smile on my face, I answered (d) him, “I didn’t want to make him feel tired. It’s his first day with me.” (e) He laughed and wiped away the tear stains from my face—his heartfelt gesture of apology for such a long-delayed present. Bursting with happiness, I spent the rest of the day brushing my pony in the stable.

[해설]

{해석}

그 새집에서 나에게 가장 흥미로웠던 것은 뒤뜰에 있는 마구간이었는데, 그 안에 아버지께서는 나에게 조랑말을 위한 작은 공간을 만들게 하셨다. 나는 그것이 크리스마스 선물로 조랑말을 받게 될 것을 의미한다고 믿었다. 그는 또, “Lennie야, 너는 언젠가 너만의 조랑말을 가지게 될 거야.”라고 말씀하셨다. 그러나 ‘언젠가’라는 것은 ‘현재’에 살고 그것만을 아는 소년에게는 고통이다.❶ 그러는 동안 아버지께서는 나를 조랑말 시장에 데려가서 조랑말 몇 마리를 시험해 보게 하셨지만, 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내서 나를 절망에 빠지게 하셨다. 크리스마스가 코앞에 다가왔을 때는 나는 이미 조랑말을 가지는 모든 희망을 포기해 버렸었다. 대신에 나는 가지고 있는 것 중에서 가장 긴 양말을 걸어 놓았다. 아침 7시에 잠에서 깨어 나와 누이동생들은 아래층의 벽난로 쪽으로 줄달음을 쳤다. 누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있었다. 나는 뜰로 나가서 혼자 흐느껴 울었다. 한 시간 후에 내 좌절감은 최고조에 다다랐는데, 그때 어떤 남자가 최신의 안장을 갖춘 조랑말을 타고 오는 것을 보았다. 그는 우리 집 문을 보자 그냥 지나쳐 갔는데, 그 때문에 나는 홍수 같은 눈물을 쏟았다. 그때 그가 말했다. “얘야. Lennie Steffens라는 남자아이를 아니?” “전데요.” 나는 눈물을 흘리며 대답했다. 그는 말했다. “네 집을 찾으려고 모든 곳을 기웃거렸구나. 보이는 곳에 집 번지를 적은 문패를 걸어 놓는 게 어떻겠니?” 그는 계속해서 말했다. “나는 여기 7시에 왔어야 했단다. 네 아버지께서 나에게 조랑말을 이리 몰고 와서 너에게 그 녀석을 넘겨주라고 말씀하셨거든.” 나는 내 조랑말처럼 예쁜 것을 본 적이 없었다. 그리고 마침내 나는 말을 타고 들판으로 나갔다. 말을 타고 짜릿한 기분을 느끼면서 나는 주변의 세상을 실컷 보기 시작했다. 나무들은 미소를 띤 얼굴을 하고 있는 것 같았고, 새들은 내가 새 친구를 얻은 것을 축하하기 위하여 지저귀고 있는 것 같았다. 집에 돌아오자 아버지께서 물으셨다. “왜 이렇게 빨리 돌아왔느냐?” 얼굴에 미소를 띤 채 나는 그에게 대답했다. “저는 말을 피곤하게 만들고 싶지 않았어요. 저와 함께 하는 첫날이거든요.” 그는 웃으면서 내 얼굴의 눈물 자국을 닦아 주셨는데, 그것은 그렇게 오래 지체된 선물에 대한 그분의 진심 어린 사과의 표시였다. 행복감으로 터질 듯하여 나는 마구간에서 내 조랑말을 솔질하면서 그 날의 나머지 시간을 보냈다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Meanwhile my father [took me to a pony fair] and [letme try some ponies], but he always found some fault with them, [leaving me in despair]. 그러는 동안 아버지께서는 [나를 조랑말 시장에 데려갔다] 그리고는 [내가 조랑말 몇 마리를 시험해 보게 하셨다], 하지만 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내어 [나를 절망에 빠지게 하셨다]첫 번째와 두 번째 동사구 [ ]는 병렬 구조를 이루어 my father에 이어진다. 세 번째 [ ]는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’의 의미로 사용되었다.

{어휘}

■pony 조랑말

■meanwhile 그러는 동안

■fair 시장, 박람회

■be at hand 가까이 다가오다

■frustration 좌절감

■saddle 안장

■break into (눈물, 웃음 등을) 갑자기 터뜨리다

■look all over 모든 곳을 다 살펴보다

■house number 집의 번지수

■thrill 전율시키다, 짜릿한 느낌을 주다

■feast one’s eyes on ~을 실컷 보며 즐기다

■take on (표정 등을) 띠다

■wipe away 닦아 내다

■long-delayed 오래 지연된

■witty 익살맞은, 재치 있는

■adventurous 모험적인, 새롭고 위험한 것이 가득한

#강	20	#쪽	279	#번	016	#문항코드	9105-0516

[문제]

윗글의 마지막 단락에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

① witty and humorous

② joyful and heartwarming

③ gloomy and hopeless

④ mysterious and adventurous

⑤ desperate and discouragin

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해설}

마침내 조랑말을 선물로 받아서 기쁨에 넘쳐 처음 타는 장면에 이어서 아버지가 선물이 늦어진 데 대한 사과의 표시로 주인공의 얼굴에 있는 눈물 지국을 닦아 주는 장면이 이어지므로, 분위기로 가장 적절한 표현은 ② ‘기쁘고 마음이 푸근해지는’이다.① 익살맞고 유머러스한 ③ 우울하고 절망적인④ 신비롭고 모험적인 ⑤ 비참하고 낙담시키는

#강	20	#쪽	279	#번	017	#문항코드	9105-0517

[문제]

밑줄 친 (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

(c)는 조랑말을 가리키고 나머지는 모두 주인공의 아버지를 가리킨다. 따라서 정답은 ③이다.

#강	20	#쪽	279	#번	018	#문항코드	9105-0518

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

①   아버지는 Lennie에게 조랑말을 위한 공간을 마련하도록 하였다.

②   아버지는 Lennie를 조랑말 시장에 데리고 갔다.

③   Lennie의 여동생들은 크리스마스 선물을 받지 못했다.

④   Lennie는 조랑말을 예정보다 늦게 받았다.

⑤   Lennie는 마구간에서 조랑말을 솔질해 주었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해설}

두 번째 문단 마지막 부분의 ‘누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있었다’라는 진술에서 ③의 내용이 적절하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	280	#번	019~021	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Richard was watching people on the street through the window. Skirts were bouncing lightly and pants were dancing delightedly in the seasonable weather as the spring breeze chased them playfully. Some seemed excited, walking like racing cars between passersby. He had ordered two black coffees, one for himself and one for his friend, Julie. She was running late, but the service was fast. The hot coffees were promptly placed in front of (a) him.

(B)

Handing a spray can of cream over to Richard, the waiter said, “Add it now if you want.” Richard couldn’t help asking him why. (b) The blueshirted man answered, “Actually, hotter coffee loses energy faster than coffee cooled slightly by the addition of cream.” “Really? Is that so?” The waiter kindly smiled and said, “Yeah, I just learned it when I took a class about coffee.” He also taught  (c) his customer how to make shapes with the cream. Richard paid close attention to his explanation.

(C)

Looking at the coffees, Richard remembered that Julie liked whipped cream on top of her hot coffee. He was wondering if it was better to put the cream on now, or wait till she arrived. “Since the cream is cold, it’ll cool down the coffee faster,” he reasoned. Beep! It was a text message from her. “I’ll be there in 5 minutes. Please put some cream on my coffee.” He was startled, because she seemed to know what he was thinking about. (d) Richard called over a waiter wearing a blue shirt and asked him for whipped cream.

(D)

Richard thanked the waiter. Following his instructions, Richard made a flower with the cream. He tried to be as precise as he could. No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped 2017학년도 6월 모평 43~45번 into the cafe. As she sat down, she saw her coffee. “Wow, look at that! A white flower in the cup! It looks so beautiful, Richard! It’s too lovely to drink,” his friend said. “Try it,” (e) the happy man urged her. She tasted it. “This coffee is absolutely delicious, too!” Talking and laughing over coffee, they enjoyed the fabulous spring day

[해설]

{해석}

(A) Richard는 창문을 통해 거리에 있는 사람들을 지켜보고 있었다. 봄바람이 그것들을(치마와 바지를) 장난스럽게 쫓아다닐 때 계절에 맞는 날씨에 치마는 가볍게 흔들리고 있었고 바지는 기쁘게 춤추고 있었다. 몇몇은 행인들 사이를 경주용 자동차처럼 걸어가면서 흥분한 듯이 보였다. 그는 블랙커피 두 잔을, 한잔은 자신을 위해서 그리고 또 한 잔은 자신의 친구 Julie를 위해서 주문했다. 그녀는 늦어지고 있었지만, 서비스는 빨랐다. 뜨거운 커피가 즉시 그의 앞에 놓였다. (C) 커피를 보면서, Richard는 Julie가 그녀의 뜨거운 커피 위에 놓인 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해 냈다. 그는 지금 크림을 얹는 것이 좋을지, 그녀가 도착할 때까지 기다리는 것이 좋을지 궁금했다. “크림은 차가우니까 그것은 커피를 더 빨리 식게 할 거야.”라고 그는 판단했다. 삐! 그것은 그녀에게서 온 문자 메시지였다. “5분 안에 거기 도착할거야. 내 커피에 크림을 얹어 줘.” 그는 깜짝 놀랐는데, 왜냐하면 그가 생각하고 있는 것을 그녀가 알고 있는 것처럼 보였기 때문이었다. Richard는 파란 셔츠를 입고 있는 웨이터를 불러서 그에게 거품 크림을 요청했다. (B) 크림이 담긴 스프레이 통을 Richard에게 건네주면서, 웨이터는 “원하시면 지금 그것을 추가하세요.”라고 말했다. Richard는 그에게 이유를 묻지 않을 수 없었다. 파란 셔츠를 입은 그 남자는 “실제로, 크림을 더함으로써 약간 식은 커피보다는 뜨거운 커피가 에너지를 더 빨리 손실합니다.”라고 대답했다. “정말로요? 그게 그런가요?” 웨이터는 친절하게 미소를 지으면서 “예, 제가 커피에 관한 수업을 받았을 때에 그것을 알았어요.”라고 말했다. 그는 또한 자신의 고객에게 크림으로 모양을 만드는 법을 가르쳐 주었다. Richard는 그의 설명에 세심한 주의를 기울였다. (D) Richard는 웨이터에게 감사를 표했다. 그의 설명을 따라 Richard는 크림으로 꽃을 만들었다. 그는 가능한 한 정확하게 하려고 노력했다. ❶ 그가 명작을 완성하자마자 Julie가 카페로 걸어 들어왔다. 자리에 앉으면서 그녀는 자신의 커피를 보았다. “와, 저것 좀 봐! 컵에 있는 흰 꽃을! 정말 아름다워, Richard! 너무 아름다워서 마실 수가 없어.”라고 그의 친구가 말했다. “마셔 봐.”라고 그 행복한 사람이 그녀를 재촉했다. 그녀는 그것을 맛보았다. “이 커피는 또한 정말로 맛있어!” 커피를 마시면서 얘기하고 웃으면서 그들은 그 멋진 봄날을 즐겼다.

{구문 및 해석 가이드}

No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped into the cafe. 그가 명작을 완성하자마자, Julie가 카페로 걸어 들어왔다「No sooner ~, ...」 구문이 ‘~하자마자 …하다’의 의미로 사용되고 있으며 No sooner 뒤에는 「조동사＋주어＋동사」의 어순으로 이어지고 있다.

{어휘}

■bounce 가볍게 흔들리다

■spring breeze 봄바람

■chase 쫓다

■passerby 행인

■promptly 즉시

■addition 추가

■shape 모양, 형태

■startled 깜짝 놀란

■whipped cream 거품 크림

■instruction 설명, 지시

■precise 정확한

■masterpiece 명작, 걸작

■absolutely 정말로

■fabulous 멋진

#강	20	#쪽	280	#번	019	#문항코드	9105-0519

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Richard가 주문한 커피 두 잔이 빠르게 나왔다는 내용의 (A)다음에, 친구인 Julie가 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해내고 웨이터에게 그것을 요청하는 내용의 (C) 단락이 이어진 다음, 웨이터가 Richard에게 거품 크림으로 모양을 만드는 방법을 가르쳐주는 (B) 단락이 이어지고, 마지막으로 Julie가 카페로 와서 커피를 마시는 내용의 (D) 단락이 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 정답은 ② ‘(C)－(B)－(D)’이다.

#강	20	#쪽	280	#번	020	#문항코드	9105-0520

[문제]

밑줄 친 (a) ∼ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 카페의 웨이터를 가리키지만 나머지는 모두 Richard를 가리킨다.

#강	20	#쪽	280	#번	021	#문항코드	9105-0521

[문제]

윗글의 Richard에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 어느 봄날 카페에서 길거리의 사람들을 바라보았다.

② 자신과 Julie를 위해 뜨거운 커피를 두 잔 주문했다.

③ 커피와 크림에 대해 웨이터와 대화를 나누었다.

④ 크림을 넣을지 알아보기 위해 Julie에게 문자를 보냈다.

⑤ Julie가 마실 커피 위에 꽃 모양을 만들었다

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C) 단락의 내용에 의하면 Julie가 문자로 커피에 크림을 얹어 달라고 Richard에게 부탁을 했으므로 ④는 글의 내용으로 적절하지 않다.

#강	20	#쪽	281	#번	022~024	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The midday sun was glorious. The high school grounds were filled with well-dressed people, posing in fancy dresses and suits for cheerful photographers. Congratulations, hugs, and laughter were contagious. Hannah looked at all the familiar faces that had been part of (a) her life for the last few years. Soon her mother would be joining them. She recalled the first day of school when she had stood in that same place, in the middle of many anxious freshmen, some of whom had become her closest friends.

(B)

“Hannah, you look so serious. What are you thinking about?” “Oh, Mom, just, you know.” Her mother smiled. “You’ll miss this place, won’t you?” Hannah nodded. “Quick,” her mother said, “stand over there … and smile, Hannah. You have such a pretty smile.” (b) She hurried out her cell phone, zoomed in on her daughter, and realized suddenly that she was looking at a young lady. “You’re all grown-up,” she whispered. Hannah took more photos with her teachers in the school garden. She wished all the memories would remain in her mind forever.

(C)

Hannah struggled with the many class hours, the endless assignments, and the exams. However, there were exciting events like sports days and school festivals. How could (c) she ever forget her second year! She had sung and danced with her friends in the festival, part of a sensational performance. After that, she had become more confident and active. Her thoughts wandering, Hannah vaguely heard her mother’s voice. “Here you are!” Her mother hurried over, and gave (d) her a bundle of lilies and roses and a big hug.

(D)

That day was unusually foggy as if something mysterious were ahead. Hannah was nervous and trembling. The principal was energetically addressing them, talking of the challenges and thrills of high school life, but she could not concentrate. Later, a tall, strict-looking man introduced himself as (e) her homeroom teacher. The classroom was old, but neat and inviting. Hannah was seated in the fifth row, hallway side, even though she had wanted a window seat. High school life soon proved as challenging as the principal had predicted

[해설]

{해석}

(A) 한낮의 태양은 빛났다. ❶ 고등학교 운동장은 화려한 드레스와 정장을입고 즐거운 사진사들을 위해 포즈를 취하는, 옷을 잘 차려입은 사람들로 가득 찼다. 축하, 포옹, 그리고 웃음이 전파되었다. Hannah는 지난 몇 년 동안 자신의 삶의 일부였던 모든 친숙한 얼굴들을 바라보았다. 곧 그녀의 어머니가 그들과 합류할 것이었다. ❷ 그녀는 불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 자신이 그 똑같은 곳에 서 있었던 학교에서의 첫날을 기억해 냈는데, 그들 중 몇 명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다. (D) 그날은 마치 불가사의한 뭔가가 앞에 있는 것처럼 평소와 달리 안개가 자욱했다. Hannah는 긴장하고 떨고 있었다. 교장 선생님은 고등학교 생활의 도전과 스릴에 대해 이야기하면서 그들에게 힘차게 말씀하고 있었지만, 그녀는 집중할 수가 없었다. 후에 키가 크고 엄격해 보이는 남자가 자기 자신을 그녀의 담임선생님으로 소개했다. 교실은 낡았지만, 정돈되어 있었고 마음을 끌어당겼다. Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다. 고등학교 생활은 교장선생님이 예측했던 대로 힘들다는 것이 곧 드러났다. (C) Hannah는 그 많은 수업 시간, 끝없는 과제, 그리고 시험과 씨름했다. 하지만, 운동회 날과 학교 축제처럼 신나는 행사도 있었다. 그녀가 어떻게 자신의 두번째 해를 잊을 수 있겠는가! 선풍적인 공연의 일환으로 그녀는 축제에서 친구들과 함께 노래를 부르고 춤을 추었다. 그 후에 그녀는 자신감이 더 생기고 활동적이 되었다. 그녀의 생각이 떠도는 사이에 Hannah는 어렴풋이 자신의 어머니의 목소리를 들었다. “여기 있었구나!” 그녀의 어머니가 서둘러 그녀에게 백합과 장미로된 한 다발을 주고 강한 포옹을 해 주었다. (B) “Hannah야, 너 아주 심각해 보여. 무엇에 대해 생각하고 있니?” “아, 엄마, 그저, 아시잖아요.” 그녀의 어머니는 미소를 지었다. “넌 이곳을 그리워할 거야, 그렇지 않니?” Hannah는 고개를 끄덕였다. “빨리, 저쪽으로 서서…. 그리고 미소를 지으렴, Hannah야. 넌 아주 예쁘게 미소를 잘 짓잖아.”라고 그녀의 어머니가 말했다. 그녀는 자신의 휴대 전화를 서둘러 꺼내, 줌 렌즈로 자신의 딸을 서서히 확대하고서, 자신이 한 어린 숙녀를 바라보고 있다는 것을 갑자기 깨달았다. “넌 다 컸구나.”라고 그녀는 속삭였다. Hannah는 학교 정원에서 선생님들과 사진을 더 찍었다. 그녀는 모든 추억거리가 자신의 마음속에 영원히 머물기를 바랐다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The high school grounds were filled with well dressed people, [posing in fancy dresses and suits for cheerful photographers].고등학교 운동장은 옷을 잘 차려입은 사람들로 가득 찼다 [즐거운사진사들을 위해 화려한 드레스와 정장을 입고 포즈를 취하는][ ]는 well-dressed people을 부연 설명하는 분사구이다.❷ She recalled the first day of school [when she had stood in that same place, in the middle of many anxious freshmen], [some of whom had become her closest friends]. 그녀는 학교에서의 첫날을 기억해 냈다 [불안해 하는 많은 신입생들의 한가운데에서 그녀가 그 똑같은 곳에 서 있었던], [그들 중 몇명은 그녀의 가장 친한 친구 들이 되었다. 첫 번째 [ ]는 the first day of school을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 many anxious freshmen을 부연 설명하는 관계절이다

{어휘}

■glorious 빛나는

■fancy 화려한

■contagious 전파되는

■zoom in on (줌 렌즈로) ~을 서서히 확대하다

■sensational 선풍적인

■wander (정처 없이) 떠돌다

■vaguely 어렴풋이

■bundle 다발, 묶음

■tremble 떨다

■energetically 힘차게

■neat 정돈된

■hallway 복도

■predict 예측하다

#강	20	#쪽	281	#번	022	#문항코드	9105-0522

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

주인공인 Hannah가 고등학교를 졸업하는 날 입학식 때를 회상하는 내용의 글이다. (A)에서 곧 Hannah의 어머니가 올 거라고 기술하고, Hannah는 입학식 날을 기억해 낸다. 다음으로 (D)의 첫 문장에 나오는 That day가 (A)에 나온 the first day of school을 가리키고, (D)에서 입학식 날 교장 선생님의 말씀을 기술한다. 그리고 (C)에서 마침내 어머니가 온 내용이 나오고, 마지막으로 (B)에서 어머니와 함께 이야기하면서 선생님들과 사진을 찍는 내용이 나온다. 따라서 ⑤ ‘(D)－(C)－(B)’가 글의 순서로 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	281	#번	023	#문항코드	9105-0523

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 Hannah의 어머니를 가리키지만, 나머지는 모두 Hannah를 가리킨다.

#강	20	#쪽	281	#번	024	#문항코드	9105-0524

[문제]

윗글의 Hannah에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 다른 신입생들과 함께 운동장에 서 있었다.

② 학교 정원에서 선생님들과 사진을 찍었다.

③ 축제에서 노래를 부르고 춤을 추었다.

④ 교장 선생님의 말씀에 집중할 수가 없었다.

⑤ 교실에서 다섯 번째 줄 창가 자리에 앉았다

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 후반부의 Hannah was seated ~ a window seat. 라는 문장을 통해 Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다는 것을 알 수 있으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.

#강	20	#쪽	282	#번	025~027	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Peter Anderson was exhausted when he finally opened the front door of his apartment. He teaches first graders, which means he lives in a world of riddles, birthday cakes, and pointless stories. (a) His world is dominated by 6-year-olds. Throwing himself with his leather bag on the long, comfortable sofa, he closed his eyes and reviewed the events of the day.

(B)

It was held in a seminar room where Anderson met the principal for the first time three years ago. The principal asked why he chose to work with young children. (b) He answered that he loved helping children learn to write their names for the first time, finding someone a new friend, and sharing in the joy of reading. But, as time passed, his commitment and passion seemed to fade gradually. He recalled his strong conviction during the interview.

(C)

That’s why Anderson took the job in the first place even though some of his friends attempted to persuade him to be a lawyer or businessman. (c) He shook his head and opened his eyes. As he struggled to get up, he saw something fall from his bag. It was a birthday card from his students, decorated with all kinds of odd-shaped but colorful hearts and scribbled names. “Dear Mr. Anderson, happy birthday to you. It’s our surprise gift for you. We love you!” Anderson could not help but smile. He already felt much better.

(D)

Today was especially busy and wearying, and Anderson wondered whether he was really suitable for teaching. He was stressed as kids constantly sought (d) his attention. At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did. As she was drinking, Scott spilled his milk and Anderson had to help (e) him clean it up. Then Jenny, Andrew, Mark, and.... Kids never ceased. However, he still loved them. That’s also what he had said in the interview for the position.

[해설]

{해석}

(A) Peter Anderson은 마침내 자신의 아파트 현관문을 열었을 때 지쳐있었다. 그는 1학년을 가르치는데, 그것은 그가 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의 세계에 살고 있다는 것을 의미한다. 그의 세계는 6살 된 아이들에 의해 지배된다. 길고 편안한 소파에 몸을 가죽 가방과 함께 던지면서 그는 눈을 감고 하루의 일들을 되새겨 보았다. (D) 오늘은 특히 바쁘고 지치게 하는 날이었고, Anderson은 자신이 정말로 가르치는 것에 적합한지가 궁금했다. 그는 아이들이 계속해서 그의 관심을 구했기 때문에 스트레스를 받았다. ❶ 간식 시간에 Emily는 그가 우유팩을 열어 주기를 원했고, 그래서 그는 그렇게 해 주었다. 그녀가 마시고 있는 동안에, Scott은 자신의 우유를 흘렸고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦아 주어야만 했다. 그 다음은 Jenny, Andrew, Mark, 그리고…. 아이들은 결코 끝이 없었다. 하지만, 그는 여전히 그들을 사랑했다. 그것은 또한 그 자리를 위한 면접에서 그가 말했던 것이기도 하다. (B) 그것은 3년 전에 Anderson이 처음으로 교장 선생님을 만났던 세미나실에서 열렸다. 교장 선생님은 왜 그가 어린아이들과 함께 일하는 것을 선택했는지 물었다. 그는 아이들이 처음으로 자신들의 이름 쓰는 것을 배우는 것을 돕고, 누군가에게 새 친구를 찾아 주고, 읽기의 기쁨을 공유하는 것을 아주 좋아한다고 대답했다. 그러나 시간이 지나가면서, 그의 헌신과 열정은 서서히 사라지는 것처럼 보였다. 그는 면접을 보던 때의 자신의 강한 신념을 떠올렸다. (C) 그것은 비록 그의 친구 몇몇이 그에게 변호사나 사업가가 되라고 설득하려고 했지만 그가 맨 먼저 그 일자리를 택한 이유이다. 그는 머리를 가로저으며 눈을 떴다. 힘들게 일어서려고 하다가 그는 무엇인가가 자신의 가방에서 떨어지는 것을 보았다. 그것은 그의 학생들로부터 온 생일 카드였는데, 온갖 이상한 모양이었지만 색이 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름들로 장식이 되어 있었다. “사랑하는 Anderson 선생님, 생신을 축하합니다. 이것은 선생님을 위한 저희의 깜짝 선물입니다. 선생님 사랑해요!” Anderson은 미소를 짓지 않을 수 없었다. 그는 이미 기분이 훨씬 더 좋아져 있었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did. 간식 시간에 Emily는 그가 자신의 우유팩을 열어 주기를 원했다, 그래서 그는 그렇게 했다 did는 opened her milk carton 대신 사용한 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

■exhausted 지친

■riddle 수수께끼

■pointless 무의미한

■dominate 지배하다

■review 되새기다

■commitment 헌신

■passion 열정

■fade 서서히 사라지다

■conviction 신념

■persuade 설득하다

■decorate 장식하다

■cannot help but ~하지 않을 수 없다

■suitable 적합한

■seek 구하다, 찾다

■carton 상자, 용기

■cease 그치다

#강	20	#쪽	282	#번	025	#문항코드	9105-0525

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

Anderson 선생님이 소파에서 하루 일을 회상하기 시작했다는 주어진 글 다음에, 학급의 아이들을 돌보느라 힘들었던 상황을 언급하는(D)가 오고, (D)의 마지막에 언급된 면접에 대해 그 내용을 구체적으로 설명하면서 주인공이 교직을 선택하게 된 이유가 언급되고 있는 (B)가 그 다음에 와야 한다. 그리고 주인공이 아이들이 만들어 준 생일 카드를 보면서 다시 힘을 얻게 되는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따라서글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ ‘(D)－(B)－(C)’이다.

#강	20	#쪽	282	#번	026	#문항코드	9105-0526

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 모두 Anderson 선생님을 가리키지만, (e)는 학생인 Scott을 가리킨다

#강	20	#쪽	272	#번	027	#문항코드	9105-0527

[문제]

윗글의 Anderson에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 1학년 학생들을 가르친다.

② 인터뷰 때 가졌던 강한 확신을 떠올렸다.

③ 친구들로부터 법률가나 사업가가 되라는 권유를 받았다.

④ 가방에서 떨어진 생일 카드는 부모님으로부터 온 것이었다.

⑤ 간식 시간에 Emily의 우유팩을 열어 주었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C)의 It was a birthday card from his students, ~에서 Anderson의 가방에서 나온 카드는 아이들이 만든 것이라고 했으므로, 부모님으로부터 온 것이었다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	283	#번	028~030	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In 1887, when the land was up for sale, grandpa bought two hundred acres from the Granger family. In 1918, (a) he bought another two hundred. It was good rich land. However, there were bank loans for and taxes on the land. Unfortunately, there had not been enough money from the cotton to pay both of them and live on. To make things worse, the price of cotton dropped in 1930.

(B)

Some of it belonged to Stacey, Christopher, and John, not to mention the part that belonged to big mama and mama. However, papa never divided the land in his mind; it was simply the land of our family. For it, (b) he would work the long, hot summer pounding steel; mama would teach and run the farm; and big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields and keep the house; but always, the taxes would be paid. Papa said that one day I would understand.

(C)

When he came back from Louisiana, I asked papa why he had to go away and why the land was so important. (c) He took my hand and said in his quiet way: “Look out there, Cassie. All that belongs to you. You will never have to live on other people’s land. As long as the family survives, you will have your own place. That’s important. You may not understand now, but one day you will.” I looked at papa strangely, for I knew that all the land did not belong to me.

(D)

That was why papa had gone to work, ending up in Louisiana in 1931. (d) He set out looking for work, first going far north and south, and finally west into Louisiana. It was there he found work laying track for the railroad. He worked the remainder of the year away from us, not returning until the deep winter. The following spring after the  planting was finished, (e) he did the same. Now it was 1933, and papa was again in Louisiana laying track

[해설]

{해석}

(A) (Granger 가족이) 땅을 팔려고 내놓았던 1887년에 할아버지는 Granger 가족으로부터 2백 에이커를 샀다. 1918년에 그는 또 2백 에이커를 샀다. 그것은 비옥한 좋은 땅이었다. 그러나 그 땅에 대한 은행 대출과 세금이 있었다. 불행하게도 그 두 가지 모두를 지불하고 먹고 살 만큼의 충분한 돈이 면화로부터 나오지 않았다. 설상가상으로 1930년에 면화 값이 떨어졌다. (D) 그렇기 때문에 아빠는 일을 하러 가서 결국 1931년에 Louisiana에 머물렀다. 그는 일을 찾기 시작했고 처음에는 멀리 북쪽과 남쪽으로 갔고 마침내 서쪽 Louisiana로 들어갔다. 그가 철도를 위한 철로를 놓는 일을 찾은 것은 바로 그곳이었다. ❶ 그는 우리와 떨어져서 한겨울까지 돌아오지 않으면서 그 해의 나머지 기간 동안 일을 했다. 파종이 끝난 다음 해 봄에 그는 똑같은 일을 했다. 이제 1933년이었고 아빠는 다시 Louisiana에 가 있으면서 철로를 놓고 있었다. (C) 그가 Louisiana에서 돌아왔을 때 나는 아빠가 왜 멀리 가야 했는지 그리고 왜 그 땅이 그렇게 중요한지 그에게 물었다. 그는 내 손을 잡고 조용한 어투로 말했다. “저 밖을 보아라, Cassie. 저 모든 것이 네 것이란다. 너는 다른 사람들 땅에서 살 필요가 없을 것이란다. 가족이 살아 있는 한 너는 너 자신의 땅을 가질 것이란다. 그것이 중요하단다. 너는 지금 이해하지 못할지도 모르지만 언젠가 이해할 거야.” 나는 이상하게 아빠를 쳐다보았는데, 왜냐하면 나는 땅 전부가 내 것만은 아니라는 것을 알았기 때문이었다. (B) 그 땅의 일부가 할머니와 엄마의 것이라는 점은 말할 것도 없고, 그 땅의 일부는 Stacey, Christopher 그리고 John의 것이었다. 그러나 아빠는 마음속에서 그 땅을 결코 나누지 않았는데 그것이 그저 우리 가족의 땅이었기 때문이었다. 우리 가족의 땅을 위해서 그는 강철을 두들기면서 길고 더운 여름에 일하곤 했고 엄마는 가르치고 농장을 돌보았고 60대의 할머니는 20대의 여인처럼 목화밭에서 일하고 집안일을 하곤 했다. 하지만 항상 세금은 내곤 했다. 아빠는 언젠가 내가 이해할 것이라고 말했다

.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He worked the remainder of the year away from us,[not returning until the deep winter].그는 그 해의 나머지 기간 동안 우리와 떨어져서 일했다 [한겨울까지 돌아오지 않으면서][ ]는 He를 의미상의 주어로 하는 분사구문으로, and did not returnuntil ~ 정도로 이해할 수 있다.

{어휘}

■up for sale 팔려고 내놓은

■to make things worse 설상가상으로

■not to mention ~은 말할 것도 없이

■pound 마구 두드리다〔치다〕

■survive 살아남다, 생존하다

■set out 시작하다, 착수하다

■track 철로, 선로

■remainder 나머지

#강	20	#쪽	283	#번	028	#문항코드	9105-0528

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{(D)의 That was why papa had gone to work의 That이 (A)의 Unfortunately 이하의 내용을 가리키므로 (A) 다음에 (D)가 와야한다. 아빠가 Louisiana에서 일을 했다는 내용이 (D)에 있고 (C)에서 아빠가 Louisiana로부터 돌아왔다고 했으므로 (D) 다음에 (C)가 와야 한다.(C)의 마지막 부분의 I knew that all the land did not belong to me에 대한 이유를 (B)의 첫 문장에서 설명하고 있으므로 (C) 다음에 (B)가 와야한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘(D)－(C)－(B)’이다.

#강	20	#쪽	283	#번	029	#문항코드	9105-0529

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

1

[해설]

(b), (c), (d), (e)는 모두 papa를 가리키지만, (a)는 grandpa를 가리킨다.

#강	20	#쪽	283	#번	030	#문항코드	9105-0530

[문제]

위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① ‘grandpa’는 1887년에 200에이커의 땅을 샀다.

② 1930년에 면화 가격이 하락했다.

③ ‘big mama’는 60대에 목화밭 일을 하지 않았다.

④ ‘I’는 ‘papa’에게 왜 그 땅이 중요한지 물었다.

⑤ ‘papa’는 Louisiana에서 철로를 놓는 일을 한 적이 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

(B)의 big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields에서 ‘big mama’는 60대에 목화밭일을 하지 않았다는 ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	284	#번	031~033	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In my office, I have a framed letter from a couple of children I have never met. The letter holds a special significance for me. It reads, “Dear Dr. Brown, thanks for teaching Mr. Wills to teach Tisha and Kelly.” Mr. Wills is Jeremy Wills, and (a) he is one of my former students. A few years back, he took my positive psychology class in college.

(B)

Before long, the reality hit Jeremy hard. Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. One of the worst moments was when (b) he distributed a math test. Many students didn’t even look at the exam. They just put their heads on their desks and slept. Jeremy became so stressed that he even dreaded going into his classroom.

(C)

After graduation, Jeremy joined an organization that recruits future leaders to teach in low-income communities. (c) He was assigned to a small school in a poor rural county in North Carolina. Later, his assistant principal took note of Jeremy’s high expectations and asked him to take over (d) his math class. He took charge of about a dozen failing “special ed” kids, and Tisha and Kelly were among them. His idealism ran high, and he thought he would be able to magically fix all of their problems.

(D)

Jeremy knew something had to change. (e) He then thought back to my class, remembering how negative emotions can drag you down, leaving positive emotions unnoticed. That’s when he decided to focus more on building positive attitudes within the classroom. He borrowed lessons from my positive psychology class and even mentioned my name to his students. As the students’ attitudes became more optimistic, their confidence with math grew too. At the end of the school year, 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test.

[해설]

{해석}

(A) 나는 내 사무실에 내가 만났던 적이 없었던 두세 명의 아이들로부터 온 편지를 넣은 액자를 갖고 있다. 그 편지는 나에게 특별한 의미를 갖는다. 그 편지에는 “친애하는 Brown 박사님, Wills 선생님이 Tisha와 Kelly를 가르치도록 지도해 주셔서 감사합니다.”라고 쓰여 있다. Wills 선생님은 Jeremy Wills이고 그는 나의 예전 학생 중 한 명이다. 몇 년 전에 그는 대학에서 나의 긍정 심리학 수업을 들었다. (C) 졸업 후에 Jeremy는 저소득 지역사회에서 가르칠 미래의 지도자들을 모집하는 한 단체에 들어갔다. 그는 North Carolina 주의 가난한 시골 카운티에 있는 작은 학교에 배정받았다. 나중에 그의 학교 교감이 Jeremy의 높은 기대를 주목하고 그에게 자신의 수학 수업을 인계받을 것을 요청했다. 그는 약 12명의 낙제하는 ‘특별 교육’ 대상 아이들을 떠맡았고 Tisha와 Kelly는 그들 중에 있었다. 그의 이상주의는 높아졌고 그는 자신이 그들의 문제를 모두 마법처럼 해결할 수 있을 것이라고 생각했다. (B) 머지않아 현실이 Jeremy를 강타했다. ❶ 수업 지도안을 준비하느라 매일 많은 시간을 보낸 후에도 그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이 분명해졌다. 최악의 순간 중 하나는 그가 수학 시험지를 나누어 줄 때였다. 많은 학생들이 심지어 시험지를 쳐다보지도 않았다. 그들은 그저 머리를 책상에 대고 잤다. Jeremy는 너무 스트레스를 받아서 자기 교실에 들어가는 것을 두려워하기까지 했다. (D) Jeremy는 무언가가 변해야 한다는 것을 알았다. ❷ 그때 그는 내 수업을 회상했고, 부정적인 감정이 어떻게 사람을 맥빠지게 만들어서 긍정적인 감정이 간과되게 할 수 있는지 기억했다. 그때 그는 교실 안에서 긍정적인 태도를 기르는 것에 더 집중하기로 마음을 먹었다. 그는 나의 긍정 심리학 수업에서 배운 수업 내용을 빌렸고 심지어 그의 학생들에게 내 이름을 언급했다. 학생들의 태도가 더 낙관적이 되면서 수학에 대한 그들의 자신감도 늘었다. 학년말에 Jeremy의 학생 중 80퍼센트가 주(州)의 수학 시험을 통과했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear [that his methods were not working].수업 지도안을 준비하느라 매일 많은 시간을 보낸 후에조차도, 분명해졌다 [그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이]「spend＋시간＋-ing」는 ‘~하는 데 (시간)을 보내다, 쓰다’라는 의미이다.it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.❷ He then thought back to my class, [remembering{how negative emotions can drag you down}], [leaving positive emotions unnoticed]. 그때 그는 내 수업을 회상했다 [기억하면서 {어떻게 부정적인 감정이 사람을 맥빠지게 만들 수 있는지}] [긍정적인 감정이 간과된 채]두 개의 분사구문 [ ]은 각각 ‘~을 기억하며’, ‘~한 채로 두면서’라는 의미로 해석한다. 첫 번째 [ ] 안의 { }는 remembering의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■framed 액자에 넣은, 틀에 끼운

■former 예전〔옛날〕의

■distribute 나누어 주다, 분배하다

■dread 두려워하다, 몹시 무서워하다

■recruit (신입 사원·회원·신병 등을) 모집하다〔뽑다〕

■assign 배정하다

■rural 시골의, 전원의

■assistant principal 교감

■take over ~을 인계받다

■take charge of ~을 떠맡다, 돌보다

■fix 해결하다, 풀다

■drag down ~을 맥빠지게 하다

■optimistic 낙관적인

#강	20	#쪽	284	#번	031	#문항코드	9105-0531

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Jeremy Wills에 대해 간략하게 소개하는 (A) 다음에 Jeremy가 시골 학교에서 특별 교육 대상 아동을 가르치게 되었다는 (C)가 온 다음에, 그 학생들을 가르치는 것 때문에 스트레스를 받았다는 (B)가 오고, 이것을 해결하기 위해 필자의 긍정 심리학을 이용해서 수업을 해서 많은 학생들이 주의 수학 시험을 통과했다는 (D)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(C)－(B)－(D)’이다.

#강	20	#쪽	284	#번	032	#문항코드	9105-0532

[문제]

'밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 모두 Jeremy를 가리키지만, (d)는 Jeremy가 근무하는 학교의 교감을 가리킨다.

#강	20	#쪽	284	#번	033	#문항코드	9105-0533

[문제]

위 글의 Jeremy에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

①   대학에서 긍정 심리학을 수강했다.

②   많은 시간을 들여 수업 계획서를 준비했다.

③   스트레스로 인해 교실에 들어가기를 두려워했다.

④    저소득 지역에서 가르칠 미래 지도자를 모집하는 단체에 가 입했다.

⑤    학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s mathtest에서 학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다는 ⑤는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	285	#번	034~036	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Jim Nelson, a junior at Manti High School, was an outstanding athlete. He had just made the school basketball team, one of the best in the state. But on October 23, 1996, most of (a) his athletic future was suddenly taken away from him. Jim was riding his bicycle at night to visit his friend. The road was very steep in some places. It was very dark and difficult to see.

(B)

Because of his injury, Jim wasn’t able to play on the basketball team during the rest of that year, but the coach did make him equipment manager so that he could come and practice. All summer long in 1997, each and every night, (b) he practiced making left-handed baskets. When the next season arrived, Jim was ready to try out for the team—and he made it again!

(C)

As he came around a sloping curve on his bicycle, Jim hit a car parked on the side of the road. (c) He ended up in the hospital. Besides bad cuts on his head, he broke his right arm and was in a cast for two months. Jim’s doctor gave him a series of tests. The doctor concluded that (d) he had suffered nerve damage and that he might never regain the full use of his right arm.

(D)

Jim never became a starter, but he was always the first substitute to go in the game. Jim got a chance to play in the last 30 seconds of the championship game when a starting player sprained (e) his ankle. With 10 seconds left, Jim balanced the ball in his left hand and took the shot. The crowd was deathly quiet until—swish! He made the three-point-shot left-handed! Jim won not only the game but also the hearts of his teammates for proving that with determination, no obstacle is too great.

[해설]

{해석}

(A) Manti 고등학교 2학년생인 Jim Nelson은 뛰어난 운동선수였다. 그는 주의 최고 농구팀 중 하나인 그 학교 농구팀에 이제 막 들어갔다. 그러나 1996년 10월 23일에 그의 운동선수로서의 미래의 대부분이 갑자기 그로부터 사라져버렸다. Jim은 그의 친구를 방문하기 위해 밤에 자신의 자전거를 타고 가고 있었다. 그 길은 몇몇 군데에서 매우 가팔랐다. 너무 어두워서 보는 것이 어려웠다. (C) 자전거를 타고 경사진 커브를 돌다가 Jim은 길가에 주차된 차와 부딪쳤다. 그는 결국 병원에 입원했다. 머리에 난 심한 상처 외에도 오른쪽 팔이 부러져 그는 두 달 동안 깁스를 했다. Jim의 의사는 그에게 여러 검사를 했다. 의사는 그가 신경 손상을 입었고 그가 오른쪽 팔을 결코 온전하게 다시 사용하지 못할 수 있다고 결론을 내렸다.(B) ❶ 부상 때문에 Jim은 그 해의 나머지 기간 동안 농구팀에서 경기를 할 수 없었지만 코치는 그가 와서 연습할 수 있도록 그를 장비 관리자로 정말로 삼았다. 1997년 여름 내내 매일 밤 그는 왼손으로 농구공을 골에 넣는 연습을 했다. 다음 시즌이 왔을 때 Jim은 그 팀의 선발 심사에 참가했고 그는 다시 성공했다! (D) Jim은 결코 선발 선수는 되지 못했지만 항상 처음으로 교체되어 경기에 들어가는 선수였다. Jim은 한 선발 선수가 그의 발목을 삐었을 때 챔피언 결정전 경기의 마지막 30초 동안 경기를 할 기회를 얻었다. 10초가 남은 상태에서 Jim은 왼손에 있는 공의 균형을 잡고 슛을 날렸다. 휙 하는 소리가 날 때까지 군중은 죽은듯이 조용했다! 그는 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다! Jim은 경기를 이겼을 뿐만아니라 투지가 있으면 어떤 장애도 너무 큰 것은 아니라는 것을 증명했기 때문에 그의 팀 동료들의 마음도 얻었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Because of his injury, [Jim wasn’t able to play on the basketball team during the rest of that year], but [the coach did make him equipment manager {so that he could come and practice}].부상 때문에 [Jim은 그 해의 나머지 기간 동안 농구팀에서 경기를 할 수 없었다] 하지만 [코치는 그를 장비 관리자로 정말로 삼았다 {그가 와서 연습할 수 있도록}]두 개의 [ ]가 병렬 구조를 이루고 있으며, { }에서 「so that ~」은 ‘~하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타낸다.

{어휘}

■junior (3년제 대학·고교의) 2학년생

■outstanding 뛰어난, 현저한

■steep 가파른, 급경사진

■equipment 장비

■basket (농구의) 골의 그물; 득점

■try out 선발 심사에 참가하다

■make it 성공하다

■sloping 경사진, 비탈진

■cast 깁스

■nerve 신경

■regain 되찾다

■starter 선발 선수, (경주를 시작하는) 선수〔참가자〕

■substitute 대체 선수, 대리

■sprain (특히 팔목·발목을) 삐다〔접지르다〕

■deathly 죽은 듯이, 아주, 몹시

■swish 휙〔쌩〕 소리를 내며 움직이기, 휙〔쌩〕 하는 소리

■obstacle 장애, 장애물

#강	20	#쪽	285	#번	034	#문항코드	9105-0534

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

자전거를 타고 친구를 방문하러 가다가 길가에 주차된 차와 부딪쳤을 것이므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 his injury는 (C)에서 언급한 신경 손상과 오른쪽 팔이 부러진 것을 의미하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 선수 선발 심사에 참가해서 합격한 다음에 교체 선수로 뛰었을 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ② ‘(C)－(B)－(D)’이다.

#강	20	#쪽	285	#번	035	#문항코드	9105-0535

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 Jim을 가리키지만, (e)는 발목을 다친 선발 선수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	285	#번	036	#문항코드	9105-0536

[문제]

위 글의 Jim에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Manti 고등학교의 뛰어난 운동선수였다.

② 부상당한 해의 남은 경기에는 선수로 참여하지 못했다.

③ 자전거를 타고 가다가 주차된 차에 부딪쳤다.

④ 챔피언 결정전에 처음부터 출전했다.

⑤ 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

결코 선발 선수는 되지 못했다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	286	#번	037~039	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

It was my last football game as a college player. I made the final tackle and we won. As people chanted my name, (a) I was carried off the field on the shoulders of my teammates. Although I wasn’t a great student or a great football player, I ended up not only graduating from my dream university but becoming a hero of the team. People keep asking me how I did it. Here is my story.

(B)

It was so hard to break out of the box, but (b) I began to feel an urgent need for a change. I signed up for the Army and went to the Vietnam War. A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding what to do myself instead of having someone else tell (c) me what to do.” With that one crucial shift in thinking, my whole attitude changed. I began to dream of going to one of the best universities in the country and playing football.

(C)

I was born into a large poor family in Chicago. As a kid, I had visions of being a hero—a police officer or an astronaut. However, people would always tell me, “You can’t do that. You aren’t smart enough. You aren’t strong enough.” Moreover, (d) I didn’t do well in school, and I had no hope of getting into any college. After high school, I gave up on my dream of going to college and got a parttime job instead. I felt like I was living in a box labeled “This is where you belong.”

(D)

After I finished my time in the Army, I packed my bags and went to my dream university. I knocked on the door of one of the professors’ offices and said, “Please, tell me how to get in here.” The professor could see that I was determined. He said, “I can’t let you in the university, but (e) I will see you whenever you need my advice or help.” It took me a long time, but I eventually got into that university, became a football player, and graduated.

[해설]

{해석}

(A) 대학 선수로서의 내 마지막 풋볼 경기였다. 내가 마지막 태클을 했고 우리는 승리했다. 사람들이 내 이름을 일제히 외칠 때 나는 내 팀 동료들의 어깨위에 실려 축구장 밖으로 나갔다. 비록 내가 대단한 학생도 아니었고 대단한 풋볼선수도 아니었지만 나는 결국 나의 꿈의 대학교를 졸업했을 뿐만 아니라 팀의 영웅이 되었다. 사람들은 내가 어떻게 그것을 했는지 계속 묻는다. 여기 내 이야기가있다 (C) 나는 시카고에서 가난한 대가족에서 태어났다. 어렸을 때 나는 경찰이나 우주비행사와 같은 영웅이 되는 꿈을 가졌다. 그러나 사람들은 “너는 그것을 할 수 없어. 너는 충분히 똑똑하지 않아. 너는 충분히 힘이 세지 않아.”라고 항상 나에게 말하곤 했다. 게다가 나는 학교에서 잘하지 못했고 어떤 대학에도 들어갈 가망이 없었다. 고등학교를 졸업한 후 나는 대학에 가는 꿈을 포기하고 대신에 시간제 일을 얻었다. 나는 “이것이 네가 속한 곳이야.”라고 꼬리표가 붙어 있는 상자 안에 살고있는 것처럼 느껴졌다. (B) 그 상자에서 벗어나는 것은 너무 어려웠지만 나는 변화에 대한 절박한 필요성을 느끼기 시작했다. 나는 육군에 지원했고 베트남 전쟁에 참전했다. ❶ 많은 사람들이 걱정했지만 나는 “음, 나는 어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 해야 할지를 말하게 하는 대신에 나 스스로 무엇을 해야 할지를 결정함으로써 내 상자 밖으로 나갈 거야.”라고 말했다. 그 한 가지의 중대한 생각의 변화와 더불어 내 태도 전체가 바뀌었다. 나는 우리나라의 최고의 대학교 중 하나로 가서 풋볼을 한다는 꿈을 꾸기 시작했다. (D) 육군에서의 복무를 마친 다음에 나는 가방을 싸고 나의 꿈의 대학교로 갔다. 나는 교수 연구실 중 하나의 문을 노크하고 “이곳에 들어오는 방법을 부디 알려주세요.”라고 말했다. 그 교수는 내가 결의가 굳다는 것을 알 수 있었다. 그는 “나는 자네를 대학교에 들여보낼 수 없네. 하지만 자네가 내 조언이나 도움이 필요할때마다 나는 자네를 만나겠네.”라고 말했다. 오랜 시간이 걸렸지만 나는 결국 그 대학교에 들어가 풋볼 선수가 되었고 졸업했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding [what to do myself instead of {having someone else tell me what to do}].”많은 사람들이 걱정했지만 나는 말했다, “음, 나는 ~을 결정함으로써 내 상자 밖으로 나갈 것이다 [~ 대신에 나 스스로 무엇을 해야할지를 {어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 할지를 말하게 하는}]”「by＋- ing」는 ‘~함으로써’라는 의미이다. [ ]는 deciding의 목적어 역할을 하는 명사구이다. { }는 instead of의 목적어 역할을 하는 동명사구로, 「have＋목적어＋목적격 보어」 구문에서 tell의 주체가 someone else이므로 동사원형 tell이 사용되었다.

{어휘}

■tackle (축구·럭비·미식축구 등에서의) 태클

■chant 일제히 외치다

■urgent 긴급한, 다급한

■sign up for ~에 지원하다, ~에 가입하다

■crucial 중대한, 결정적인

■shift 변화, 전환

■astronaut 우주 비행사

■label 꼬리표〔딱지〕를 붙이다

■eventually 결국, 마침내

#강	20	#쪽	286	#번	037	#문항코드	9105-0537

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) — (D) — (C)

② (C) — (B) — (D)

③ (C) — (D) — (B)

④ (D) — (B) — (C)

⑤ (D) — (C) — (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A)의 마지막 문장 “Here is my story.”에 대한 구체적인 이야기가 (C)에서 시작되므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 the box는 (C)에서 언급한 a box labeled “This is where you belong.”을 지칭하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 육군에 입대한 후에 제대를 할 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은② ‘(C)－(B)－(D)’이다.

#강	20	#쪽	286	#번	038	#문항코드	9105-0538

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 필자를 가리키지만, (e)는 교수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	286	#번	039	#문항코드	9105-0539

[문제]

위 글의 주인공에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 대학에서 풋볼 선수였다.

② 육군에 입대했다.

③ Chicago에서 태어났다.

④ 고등학교 졸업 직후 대학에 진학했다.

⑤ 입학하고 싶어하는 대학의 교수를 찾아갔다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

고등학교를 졸업한 후에 시간제 일을 하고 또 육군에 복무한 후에 대학에 들어갔다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.