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2016학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

정답 및 해설

2016학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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정답 및 해설

2016학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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정 답

1	④	2	③	3	④	4	⑤	5	①
6	⑤	7	⑤	8	⑤	9	①	10	①
11	④	12	①	13	②	14	④	15	⑤
16	③	17	④	18	①	19	②	20	①
21	②	22	③	23	③	24	②	25	②
26	①	27	③	28	②	29	④	30	②
31	②	32	④	33	①	34	①	35	⑤
36	②	37	③	38	①	39	④	40	③
41	⑤	42	⑤	43	③	44	④	45	③

해 설

[1~5] 화법

1. [출제의도] 발표 계획 평가하기

발표자가 발표 전 계획했던 내용과 실제 발표 내용을 비교하여 적용되지 않은 것을 찾는다. 발표 시간이 정해져 있어 유네스코 지정 유산 중 세계기록유산만 발표하였다.

[오답풀이] ① 이 발표는 유네스코와 세계기록유산에 대한 정보를 전달하는 말하기이다.

② 1문단에서 세계기록유산인 『훈민정음 해례본』과 『조선왕조실록』에 대해 물어보면서 발표를 시작하고 있다.

③ 2문단에서 유네스코의 정식 명칭과 역할 등이 간단히 드러난다.

⑤ 마지막 문단에서 유네스코 지정 유산에 대한 관심을 바라며 발표를 마무리하고 있다.

2. [출제의도] 발표자의 말하기 방식 이해하기

발표자의 말하기 방식을 파악하여 이해한다. 권위 있는 사람의 말을 인용하지 않았다.

[오답풀이] ① 지문을 보면 청중에게 묻고 청중의 대답을 들으면서 발표를 진행하고 있다.

② 세계기록유산의 상징 도안을 그림으로 제시하여 내용의 이해도를 높이고 있다.

④ ‘걱정스러운 표정으로’, ‘화면의 그림을 가리키며’ 등과 같은 비언어적 표현을 통해 자연스럽게 발표를 진행하고 있다.

⑤ 공식적 말하기인 발표에 맞게 청중에게 높임 표현을 사용하고 있다.

3. [출제의도] 화제에 대한 추가 질문하기

화제와 관련하여 통일성에서 벗어나지 않는 추가 질문을 한다. 1997년부터 2년마다 세계기록유산을 선정한다고 했지만 어떤 기준으로 선정하는지는 나타나 있지 않다.

[오답풀이] ① 세계기록유산은 1997년부터 선정하고 있다고 3문단에 제시되어 있다.

② 3문단을 보면 세계기록유산에는 기록자료, 비기록자료, 모든 종류의 데이터가 포함됨을 알 수 있다. ③ 4문단을 보면 세계기록유산의 상징 도안이 무엇인지 자세히 설명되어 있다.

⑤ 유네스코 지정 유산에 대해 더 자세한 내용을 알고 싶으면 ‘유네스코와 유산’이라는 누리집을 참고하라고 5문단 마지막에 나와 있다.

4. [출제의도] 대화 원리 이해하기

대화 원리를 바탕으로 대화가 어떤 방식으로 이루어지는지 파악한다. ㉤에서 선생님은 지혜가 말하려고 하는 것보다 미리 말함으로써 자신이 추측한 내용을 말하고 있는데 이는 신뢰감을 드러내는 행위가 아니다.

[오답풀이] ① 웃는 얼굴로 지혜를 맞이하고 말함으로써 상대방이 편안하게 말할 수 있도록 대화 상황을 만들고 있다.

② 지혜가 진정할 수 있는 시간을 주어 대화를 자연스럽게 이끌고 있다.

③ 고개를 끄덕여 들으면서 상대방의 상황을 충분히 이해하고 있음을 드러내고 있다.

④ 선생님은 지혜의 마음을 이해하고 지혜의 말을 듣고 있음을 표현하여 상대방이 계속 말을 할 수 있도록 하고 있다.

5. [출제의도] 효과적인 의사소통 방법 이해하기

공감을 바탕으로 효과적인 의사소통 방법을 찾는다. 먼저 지혜 자신과 수빈이가 둘 다 다툰 이후 화해하고 싶은 마음을 가지고 있음을 드러내면서 이를 바탕으로 서로에 대한 배려가 필요하다는 솔직한 생각을 드러내고 있다.

[오답풀이] ②, ④, ⑤ 다툼의 원인을 모두 수빈이에게 돌리고 있어 수빈이가 공감하기 힘들다.

③ 다툼의 원인이 지혜 자신에게만 있는 것으로 전제하면서 말하고 있어 공통된 감정이 드러나지 않았다.

[6~10] 작문

6. [출제의도] 내용 조직하기

주어진 작문 주제에 따라 내용 조직 계획을 수립할 때 적절하지 않은 것을 찾는다. ㉲에서 부당한 대우를 받는 청소년 근로자들의 대처 방식은 본론에 들어가야 적절하다. 또한 결론에서 한계를 언급하게 되면 글쓴이의 주장을 약화시키므로 적절한 내용 조직으로 볼 수 없다.

[오답풀이] ①　서론에서 청소년 근로자의 개념을 정의하고 권리 보호의 필요성을 제기하는 것은 적절하다고 볼 수 있다.

② 본론을 시작하면서 청소년 근로자가 처한 근무 환경의 문제점을 제시하는 것은 적절하다고 볼 수 있다.

③　근무 환경의 문제점에 대한 예로 아르바이트하고 있는 친구들의 인터뷰와 신문 기사를 활용하는 것은 적절하다고 볼 수 있다.

④ 청소년 근로자 근무 환경의 문제점을 해결할 수 있는 방안으로 고용주들의 인식 전환을 제시하는 것은 적절하다고 볼 수 있다.

7. [출제의도] 자료를 개요표에 적용하기

수집 자료들의 내용을 분석하여 이를 개요에 적용할 수 없는 것을 찾는다. ㉤에서 청소년 신체활동 증진을 위한 제도적 차원의 방안을 제시해야 하는데 (나)-2에서 외국의 프로그램은 있지만 우리나라 신체활동 프로그램에 대한 정보는 제시되어 있지 않으며, 또한 프로그램의 장단점을 비교하는 것을 ㉤에 적용하는 것도 적절하지 않다.

[오답풀이] ① (가)에서 학생들의 신체활동 실천율이 전반적으로 저조함을 알 수 있으므로 ㉠에서 실태로 제시할 수 있다.

② (나)-1에서 전체 여가 활동 시간 중 신체활동 시간이 13분밖에 되지 않으므로 ㉡에서 원인으로 활용할 수 있다.

③ (다)에서 다양한 신체활동 프로그램이 부족하다고 했으므로 제도적 차원의 원인으로 제시할 수 있다.

④ (나)-1에서 IT 기기 사용 시간을 줄이고 그 시간만큼 신체활동 시간을 늘릴 수 있음을 주장할 수 있고, (다)에서 신체활동을 꾸준히 실천할 것을 주장할 수 있다.

8. [출제의도] 조건에 따른 글쓰기

주어진 내용 조건과 형식 조건에 따라 적절하게 쓴 글을 찾는다. ‘스마트폰 할 시간’과 ‘신체활동 할 시간’을 대조하면서 신체활동 시간을 증진시켜 청소년의 건강을 지켜야 한다는 의도로 홍보하고 있다.

[오답풀이] ①　대구적 표현을 활용하여 청소년들의 신체적, 정신적 휴식이 필요함을 강조하고 있다.

② 대조적 표현을 쓰고 있으나 청소년들의 정신 건강의 문제를 제기하고 있다.

③ 비유적 표현을 활용하여 꾸준한 신체 활동이 청소년 건강 문제를 해결할 수 있음을 드러내고 있다.

④ 유사한 문장을 반복하여 신체활동을 하는 청소년이 적다는 것을 강조하고 있다.

9. [출제의도] 글쓰기 전략 파악하기

작문 상황을 고려하여 초고에서 사용된 글쓰기 전략을 파악한다. 초고에서 글쓴이는 양성 평등 인식과 실천의 차이라는 문제를 제기하기 위하여 뉴스에 나온 통계 자료와 학교 학생들의 설문 조사 결과를 활용하고 있다. 이는 1, 2문단에서 그 내용을 확인할 수 있다.

[오답풀이] ②　독자의 흥미를 끌기 위해 새로운 개념을 소개하고 있지는 않다.

③ 양성 평등에 대한 관심을 촉구하기 위해 문헌 자료를 제시하는 부분은 초고에 나타나지 않는다.

④ 양성 평등의 문제를 해결하기 위해 생활 속에서 실천할 것을 제시하고 있으나, 자신의 경험을 예로 들고 있지는 않다.

⑤ 양성 평등 실천의 문제 상황을 설명하기 위해 일반적인 통념을 언급한 부분은 초고에 나타나지 않는다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성 평가하기

초고에서 통사적으로 부적절하거나, 문맥상의 의미가 맞지 않는 경우를 찾아내서 적절하게 고쳐 쓴다. 글쓴이는 먼저 학생들의 양성 평등 의식이 높아졌다는 뉴스를 소개한 후에, 실제로 학생들이 양성 평등을 잘 실천하고 있는지 의문을 표하고 있다. 따라서 ㉠에서 앞뒤 문장이 원인과 결과로 이어지지 않았기 때문에 ‘그러므로’는 적절치 않다. 두 문장은 역접의 관계로 이어져 있으므로 ‘그렇지만’, ‘하지만’, ‘그러나’ 등의 연결어가 적절하다.

[오답풀이] ②　무엇을 ‘조사한 항목’인지 알 수 없으므로 초고의 문맥상 ‘양성 평등 실천율을’을 추가하는 것이 적절하다.

③ ‘분석해서’는 ‘복잡한 것을 풀어 그 요소나 성분·측면 등을 확실히 밝힘’을 뜻한다. 초고의 문맥상 남녀가 해야 할 일을 분석하는 것이 아니라 ‘일정한 기준에 따라 갈라 나누는 것’을 의미하는 ‘구분해서’로 고치는 것이 적절하다.

④ 양성 평등 실천을 촉구하는 글이기 때문에 ㉣에서 학교생활의 만족도를 언급하는 것은 통일성에 어긋나므로 삭제해야 한다.

⑤ 초고의 문맥상, 주어인 ‘우리 학교 학생들’이 양성 평등을 실천하는 노력이 ’부족한’ 것이므로 여기서 피동 표현인 ‘-어지다’가 사용되는 것은 적절치 않다.

[11~15] 문법

11. [출제의도] 된소리되기의 음운 환경 분석하기

<보기>에 주어진 음운 규칙을 실제 단어에 적용한다. ㉠은 어간 받침이 ‘ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)’인 용언의 활용 과정에서 나타나는 된소리되기의 예를 찾는 것이다. ‘담다’는 ㉠에 따라 [담따]로 발음한다. ㉡은 한자어에서 ‘ㄹ’ 받침 뒤에 결합되는 자음 ‘ㄷ, ㅅ, ㅈ’에서 일어나는 된소리되기의 예를 찾는 것이다. ‘발전’은 ㉡에 따라 [발쩐]으로 발음한다.

[오답풀이] ① ‘신다’는 ㉠의 조건에 맞기 때문에 [신따]로 발음하지만, ‘굴곡(屈曲)’은 ‘ㄹ’ 뒤에 결합되는 자음이 ‘ㄱ’이므로 ㉡의 조건에 맞지 않아 된소리되기가 일어나지 않는다.

② ‘앉다’는 ㉠의 조건에 맞으므로 [안따]로 발음되지만, ‘불법(不法)’은 ‘ㄹ’ 뒤에 결합되는 자음이 ‘ㅂ’이므로 ㉡의 조건에 맞지 않아 된소리되기가 일어나지 않는다.

③ ‘넓다’에서는 어간 받침이 ‘ㄼ’이므로 ㉠의 조건에 맞지 않는다. ‘갈등(葛藤)’은 ㉡에 따라 [갈뜽]으로 발음한다.

⑤ ‘끓다’는 어간 받침이 ‘ㅀ’이므로 ㉠의 조건에 맞지 않아 된소리되기가 일어나지 않는다. ‘월세(月貰)’는 ㉡에 따라 [월쎄]로 발음한다.

12. [출제의도] 단어의 구성 방식 이해하기

<보기>를 통해 어근, 접사의 개념과 단어의 구성 방식을 이해한 뒤 구체적인 단어를 분석한다. ‘새해’는 관형사 어근 ‘새’와 명사 어근 ‘해’가 결합한 합성어이다.

[오답풀이] ② ‘밤낮’은 명사 어근 ‘밤’과 명사 어근 ‘낮’이 결합한 합성어이다.

③ ‘구경꾼’은 명사 어근 ‘구경’과 접사 ‘-꾼’이 결합한 파생어이다.

④ ‘이슬비’는 명사 어근 ‘이슬’과 명사 어근 ‘비’가 결합한 합성어이다.

⑤ ‘민들레’는 하나의 어근으로 이루어진 단일어이다.

13. [출제의도] 부사절로 안긴 문장 분석하기

<보기>를 통해 부사절의 개념에 대해 이해한 뒤 부사절을 찾는다. ‘이가 시리도록’은 원래 ‘이가 시리다.’라는 문장에 부사형 어미 ‘-도록’이 결합하여 서술어 ‘차가웠다’를 수식하기 때문에 부사절로 볼 수 있다.

[오답풀이] ① 밑줄 친 부분은 서술어를 수식하지 않으며, 주격 조사 ‘가’가 결합하여 체언처럼 쓰이기 때문에 명사절이다.

③ 밑줄 친 부분은 조사 ‘고’가 사용되어 자신의 말을 간접 인용한 것이므로 인용절이다.

④ 밑줄 친 부분은 ‘마음이 따뜻하다’라는 문장에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 결합하여 명사 ‘사람’을 수식하기 때문에 관형절이다.

⑤ 밑줄 친 부분은 ‘우리가 어제 돌아오다.’라는 문장에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 결합하여 명사 ‘사실’을 수식하기 때문에 관형절이다.

14. [출제의도] 사전 활용하기

사전에 드러난 여러 가지 정보를 활용한다. ‘들다01’의 중심적 의미는 ㉠이다.

[오답풀이] ① ‘들다01’과 ‘들다04’는 여러 주변적 의미를 가지고 있음을 <보기>에서 확인할 수 있으므로 다의어이다.

② ‘그가 방으로 들자 잠자던 아이가 깨어났다.’의 ‘들다’는 밖에서 안으로 향한 행동이므로 ‘들다01㉠’의 예문이다.

③ ‘들다01㉡’은 예문과 설명을 통해 주어와 필수적 부사어를 반드시 요구하는 두 자리 서술어임을 알 수 있으며, ‘들다04㉠’은 예문과 설명을 통해 주어와 목적어, 필수적 부사어를 반드시 요구하는 세 자리 서술어임을 알 수 있다.

⑤ ‘들다04㉡’의 예문을 통해 ⓐ에 들어갈 문장성분은 ‘…을’임을 알 수 있다.

15. [출제의도] 중의성이 있는 문장 파악하기

중의성이 있는 문장이 명확하게 해석되지 못하는 이유를 구체적으로 파악한다. 문장 ㉤은 지훈이가 웃으면서 소민이를 맞이했는지, 소민이가 웃으면서 들어왔는지가 모호하기 때문에 명확하게 해석하기 어렵다. ‘지훈이와 소민이’가 동시에 웃으며 만났다는 의미는 이 문장에서 찾을 수 없다.

[오답풀이] ① ㉠의 예문에서는 경준이의 신체 중 손이 큰지, 경준이의 씀씀이가 큰지 명확하지 않다.

② 효정이가 구두를 신고 있는 중인지, 구두를 신은 상태인지 명확하지 않다.

③ 아름다운 사람이 그녀인지 어머니인지 명확하지 않다.

④ 접속 조사 ‘와’의 결합 때문에, ㉣은 어머니께서 나에게 주신 것이 사과 하나와 귤 하나인지, 사과와 귤이 각각 두 개인지, 사과 하나와 귤 두 개인지 명확하지 않다.

[16~30] 독서

[16~19] 인문 제재

<출전>	정성훈 외, 「사람의 목숨을 살릴 수 있다면, 다른 도덕 규칙은 어길 수 있는 것인가」

이 글은 의무론적 관점과 목적론적 관점에 대해 설명하고 있다. 두 관점이 필요한 이유, 특징, 한계점을 기술하고 있다. 도덕적 딜레마 상황에서 행위를 판단하기 위한 기준으로는 의무론적 관점과 목적론적 관점이 있다. 의무론적 관점은 도덕 법칙을 따라야 한다는 입장이고 목적론적 관점은 최선의 결과를 가져오는 행위가 옳은 행위라는 입장이다.

16. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

내용 간의 관계를 바탕으로 전개 방식을 파악한다. 2, 4문단에서 각각 의무론적 관점과 목적론적 관점의 개념을 설명하고 3, 5문단에서 사례를 들어 설명하고 있다.

17. [출제의도] 세부 내용 파악하기

목적론적 관점의 입장, 특징, 한계점으로 나누어 내용을 파악한다. 행위 자체를 바탕으로 판단하는 것은 의무론적 관점이다.

[오답풀이] ① 목적론적 관점은 행복이나 쾌락을 인간이 추구해야 할 목적으로 보고 있다.

② 목적론적 관점은 오로지 최선의 결과를 가져오는 행위가 옳은 행위라는 입장이다.

③ 목적론적 관점에서 도덕은 보다 많은 사람에게 보다 많은 행복을 가져오는 행위이다.

⑤ 도덕은 똑같은 결과라도 사람마다 판단이 달라질 수 있기 때문에 도덕 법칙에 대해 많은 예외를 허용할 우려가 있다.

18. [출제의도] 사례 적용하기

두 관점의 차이점을 파악하여 사례에 적용한다. 의무론적 관점에서 ‘왜?’라는 질문은 성립하지 않는다.

[오답풀이] ② 의무론적 관점의 도덕 법칙은 보편타당한 법칙이므로 어디에서나 옳은 기준이다.

③ 의무론적 관점은 미래에 일어날 결과보다 행위 자체의 옳고 그름에 주목했다.

④ 목적론적 관점은 미래에 일어날 결과를 고려한 것이다.

⑤ 목적론적 관점은 행복을 가져 오는 행위가 옳은 행위라는 입장이다.

19. [출제의도] 어휘의 문맥적 의미 파악하기

문장 성분 간의 의미 관계를 파악하여 문맥적 의미를 파악한다. ⓐ는 ‘판단, 결정을 하거나 결말을 짓다.’라는 뜻으로 사용되었다.

[오답풀이] ① ‘타고 있던 물체에서 밖으로 나와 어떤 지점에 이르다.’라는 뜻으로 사용되었다.

③ ‘가루 따위를 체에 치다.’라는 뜻으로 사용되었다.

④ ‘안개 따위가 짙어지거나 덮여 오다.’라는 뜻으로 사용되었다.

⑤ ‘눈, 비 따위가 오다.’라는 뜻으로 사용되었다.

[20~23] 과학기술 제재

<출전> 김연우, 「하드디스크를 대체하는 고속의 보조기억장치 SSD」

이 글은 HDD의 속도 한계를 설명하고, 그것을 대체할 수 있는 SSD의 장점에 대해 설명하고 있다. SSD는 반도체로 저장하기에 자기디스크를 쓰는 HDD보다 데이터 처리 속도가 빠르다. 이런 SSD에도 램 기반 SSD와 플래시 메모리 기반 SSD가 있다. 램 기반의 SSD는 데이터 처리 속도는 매우 빠르지만 일회성 저장장치인 램의 단점을 안고 있다. 그렇기에 전원이 꺼져도 기록된 데이터가 지워지지 않는 플래시 메모리 기반 SSD가 주로 쓰인다.

20. [출제의도] 중심 화제 확인하기

글의 중심 화제를 확인한다. 2문단에서는 HDD가 느린 이유에 대해 설명하고 있을 뿐이지 HDD의 발전 역사에 대해 설명하고 있는 것은 아니다.

[오답풀이] ② 4문단의 ‘SSD는 ~ 로 이루어져 있다.’에서 확인할 수 있다.

③ 1문단의 첫 문장과 마지막 문장에서 확인할 수 있다.

④ 2문단의 ‘CPU나 램은 ~ 처리 속도를 따라갈 수 없다.’에서 확인할 수 있다.

⑤ 3문단의 ‘하지만 SSD는 ~ 이점이 있다.’에서 확인할 수 있다.

21. [출제의도] 세부 내용 파악하기

세부 내용을 파악하고 그 관계에 대해 파악한다. 2문단 ‘HDD는 원형의 자기디스크를 물리적으로 회전시키며 데이터를 읽거나 저장하기에, 자기디스크를 아무리 빨리 회전시킨다 해도 반도체의 처리 속도를 따라갈 수 없다. ~ 이 때문에 HDD의 동작 속도는 그렇지 못했다.’라는 정보를 통해 파악할 수 있다.

[오답풀이] ① 3문단 ‘SSD의 용도나 외관, 설치 방법 등은 HDD와 유사하다’에서 파악할 수 있다.

③ 2문단에서 확인할 수 있듯 이는 HDD의 특징이다.

④ 6문단 마지막 문장을 통해 파악할 수 있다.

⑤ 3문단 넷째 문장을 통해 파악할 수 있다.

22. [출제의도] 정보 간의 관계 파악하기

주어진 정보를 바탕으로 그림을 이해하여 정보의 관계를 파악한다. 5문단에서 ‘램은 전원이 꺼지면 저장 데이터가 모두 사라지기 때문에 ~ 전용 전지를 필수적으로 갖춰야 한다. 이런 단점 때문에 램 기반 SSD는 많이 쓰이지 않는다.’라는 정보를 통해 전지가 있는 <보기>의 메모리는 일반적으로 쓰이지 않는 램 기반의 SSD인 것을 알 수 있다.

[오답풀이] ① 4문단에서 SSD에는 모두 컨트롤러와 버퍼 메모리가 필요하다는 것을 파악할 수 있다.

② 4문단 ‘컴퓨터 시스템과 SSD 사이에 데이터를 주고받는 통로인 인터페이스’에서 파악할 수 있다.

④ 6문단 ‘플래시메모리 기반 SSD를 장착한 컴퓨터는 램 기반 SSD를 장착한 컴퓨터에 비해 느리긴 하지만’에서 확인할 수 있다.

⑤ 5문단 ‘램은 전원이 꺼지면 저장 데이터가 모두 사라지기 때문에 ~ 전용 전지를 필수적으로 갖춰야 한다.’를 통해 파악할 수 있다.

[23~26] 사회 제재

<출전> 안광복,「베블런과 브룩스로 읽는 소비의 종말」

이 글은 생산 혁명 및 유통 혁명, 소비 혁명이 일어나는 과정에서 나타난 소비형태의 변화를 설명한 글로써 기존의 경제 이론에 반하는 소비 현상을 분석한 베블런과 라이벤스타인의 이론을 소개하고 있다.

23. [출제의도] 내용 전개 방식 파악하기

글에서 사용된 내용 전개방식을 파악하여 적절한 것을 찾는다. 5문단에서 베블런과 라이벤스타인이 주장한 이론의 특징을 요약하고 그 이론이 현대 사회의 과시적 소비 형태를 설명할 수 있다는 의의를 밝히고 있다.

[오답풀이] ① 다양한 사례를 분류하여 나열한 부분은 없다.

② 유한계급 이론에서 설명한 베블런 효과의 개념과 현상을 밝히고 있으나 다양한 각도에서 접근하지는 않았다.

④ 시간 흐름에 따라 설명하고 있지 않다.

⑤ 상대적 우위를 가리는 내용은 없다.

24. [출제의도] 제시문을 바탕으로 그래프 분석하기

제시된 그래프의 의미를 파악하고 글의 내용을 적용하여 적절하지 않은 것을 찾는다. 이것은 베블런 효과의 그래프이다. A-B구간에서는 가격 상승에 의해 소비량이 줄어든다. 그러므로 이 구간에서 과시적 소비가 일어난다고 볼 수 없다.

[오답풀이] ① A-B구간에서는 가격이 상승하면 소비량이 줄어드는 기존 경제학의 이론을 5문단에서 찾을 수 있다.

③ 2문단에서 베블런 효과가 일어나는 제품의 특징을 확인할 수 있다.

④ 1, 2문단에서 대량 소비 시대에 나타난 과시적 소비를 찾을 수 있다.

⑤ B-D구간에서 보이는 과시적 소비가 일어나는 현상을 라이벤스타인이 깊이 있게 다루었다.

25. [출제의도] 개념 적용하기

개념의 뜻을 정확하게 이해하고 실제 광고　문구에 적용된 예를 찾는다. 스놉　효과(속물　효과)는 특정 제품에 대한 소비가 증가하게 되면 제품의 수요가 줄어들며 남과 다르다는 속물근성에 기반을 둔 현상을 말한다. 아무나 가질 수 있다면 특별할 수 없다는 것은 다른 사람들과의 차별을 강조하는 것이므로 스놉 효과를 노린 광고라고 할 수 있다.

[오답풀이] ① 제품의 기능을 강조한 광고이다.

③ 모방 효과를 강조한 광고이다.

④ 이미 사용해 본 사람들이 인정하였다는 내용의 합리적 소비, 혹은 모방을 강조한 광고이다.

⑤ 제품의 좋은 질과 저렴한 가격을 내세운 합리성에 호소한 광고이다.

26. [출제의도] 사례에 적용하기

뉴스 사례에 이론을 적용하여 분석하고 적절하지 않은 것을 찾는다. 본문에 의하면 ㉮에게 과시적 소비의 차별 효용이 사라졌으므로 속물효과가 일어날 것이다. ㉮는 다른 가방으로 수요가 옮겨가고 이 가방의 구매 욕구는 감소할 것이다.

[오답풀이] ②　㉯에서 가격을 할인하면 수요가 증가한다는 판매 전략을 확인할 수 있다.

③　㉰는 할인으로 수요를 늘리는 것보다 차별 효용을 유지하면서 단골고객을 계속 두고자 하는 판매 전략이다.

④　㉱는 다른 사람들이 사고자 한다는 ‘인기 상품’이라는 이유로 구매를 유도하므로 모방효과를 노리고 있다.

⑤　㉲는 평소라면 사지 못했을 명품 가방이 할인된 금액으로 판매되고 있으므로 과시적 구매 욕구가 상승하는 사람들이 늘 것이다.

[27~30] 예술 제재

<출전> 김희곤,「스페인은 가우디다」

이 글은 가우디의 건축물에 대해 소개하고 있다. 근대 건축의 대표적인 인물 가우디가 설계한 창의적이고 합리적인 건축물을 자연 모방, 기술성, 예술성과 같은 특징을 예로 들어 설명하고 있는 글이다.

27. [출제의도] 독서 후 활동하기

독서 후 활동으로 글을 읽고 중심내용을 파악한다. 바르셀로나는 자연의 본성을 합리적으로 사고함으로써 건축에 감성을 담은 가우디의 예술성이 살아있는 도시이다.

[오답풀이] ① 생태 도시는 본문의 내용과 관련 없다.

② 가우디는 고딕양식과는 다른 창의적인 근대 건축물을 만들었다.

④ 가우디는 도시 자체를 설계하지 않았다.

⑤ 과학 도시는 본문의 내용과 관련 없다.

28. [출제의도] 세부 내용 파악하기

본문에 제시된 내용과 관련된 세부 정보를 찾아 적절한 것을 묶는다. 3문단에서 가우디는 지붕을 햇빛 방향에 따라 비스듬하게 설계하고(ㄱ) 옥상 난간을 반투명 철망으로 만들어(ㄹ) 주택 안으로 빛과 바람이 최대한 들어올 수 있게 하였다.

[오답풀이] ㄴ, ㄷ은 ‘에이샴플라’에 대한 설명이다.

29. [출제의도] 추론적 이해하기

다중 현수선 모형과 관련지어 ‘사그라다 파밀리아 성당’의 특성을 찾는다. 가우디 건축물은 자연을 모방한 디자인, 수학적 곡선 및 자연스러운 형태, 과학적 관찰과 실험 등을 반영하고 있지만 마지막 문단을 통해 균형 잡힌 건축물이라는 것을 알 수 있다.

30. [출제의도] 다른 상황에 적용하기

몬드리안과 가우디의 공통점을 찾는다. 공통점은 모티프 선정의 근거를 자연에서 찾은 것이다. 몬드리안은 나무와 바다에서 모티프를 찾았고 가우디는 자연에서 작품의 모티프를 찾았다.

[오답풀이] ① 몬드리안은 수직과 수평으로 작품을 단순화하였지만 가우디는 수직과 수평에 근거한 고전적인 건축의 엄격함을 벗어 던졌다.

③ 몬드리안은 예술과 과학에 공통적으로 적용할 수 있는 불변의 법칙을 찾기 위해 그림을 그렸으며 가우디는 밀라의 의뢰를 받아 카사밀라를 만들었다.

④ 몬드리안은 선과 색채를 이용해 그림을 그렸으며 가우디는 철근 콘크리트 등을 이용해 건축을 하였다.

⑤ 가우디는 스페인의 바르셀로나에서 활동한 것을 확인할 수 있지만 몬드리안은 <보기>에서 확인할 수 없다.

[31~45] 문학

[31~33] 고전시가

<출전> 윤선도,「견회요(遣懷謠)」

이 작품은 고산 윤선도가 30세에 함경도로 유배되었을 때 지은 연시조로 『고산유고』에 전한다. 권신 이이첨 등의 죄를 규탄하는 상소를 올렸다가 오히려 자신이 유배를 당하게 된 작가는, 이 작품에서 유배지에서 느끼고 있는 외로움과 억울한 심정, 임금에 대한 그리움, 고향에 계신 부모님을 생각하는 마음 등을 표현하고 있다.

주제 : 연군지정(戀君之情)

31. [출제의도] 작품의 표현상 특징 파악하기

작품에 나타난 표현상 특징을 찾는다. 제1수 종장에서 ‘그 밖의 여남은 일이야 분별할 줄 이시랴’라는 설의적 표현을 사용하여 자기 수양 외에 다른 일들을 염두에 두지 않겠다는 의지를 드러내고 있다. 제2수 초장에서 ‘내 일 망령된 줄을 내라 하여 모를 것인가’에서 자신의 모든 행동이 ‘님’을 위한 것임을 의지적으로 표현하고 있다. 제3수 종장에서 ‘임 향한 내 뜻을 조차 그칠 줄을 모르는가’에서 ‘임’을 따르는 자신의 마음이 그치지 않을 것임을 의지적으로 표현하고 있다.

32. [출제의도] 작품 구절을 비교·해석하기

[A]와 [B]부분을 이해하고 구절 속에 나타난 특징을 파악한 후 비교, 해석한다. [A]에서 화자는 임을 향한 뜻을 끊임없이 흐르는 시내의 속성에 빗대어 표현하고 있다. [B]에서 화자는 멀리 떨어진 어버이를 그리워하는 마음을 울고 가는 ‘외기러기’의 속성에 빗대어 표현하고 있다.

[오답풀이] ① [A]와 [B]에는 모두 현재의 공간으로 과거의 공간은 나타나지 않는다.

② [A]에는 화자의 고뇌가 드러난다고 할 수 있으나  [B]에는 유유자적하는 모습이 드러나지 않는다.

③ [A]와 [B]에는 화자가 동경하는 세계가 구체적으로 드러나지 않는다.

⑤ [A]와 [B]에서는 자연의 모습을 관조하는 화자의 태도는 드러나지 않는다.

33. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상하기

유배 문학의 특징을 바탕으로 작품을 감상한다. 제1수에서 ‘내 몸의 해올 일만 닦고 닦을 뿐’은 작가의 내면 성찰은 있으나 세상과 격리시키려는 의도는 보이지 않는다. 자신이 해야 할 일만 하겠다는 의미로 화자가 추구하는 삶의 자세가 드러난다고 볼 수 있다.

[오답풀이] ② 제2수에서 ‘임이 생각하여 보소서’는 작가가 자신의 억울함을 이야기하며 다시 한 번 생각해달라는 호소라고 볼 수 있다.

③ 제3수의 ‘울어 예는 저 시내야’는 ‘시내’를 매개로 임금에 대한 그리움을 드러내는 구절로 볼 수 있다.

④ 제4수의 ‘길고 길고’와 ‘멀고 멀고’에서 작가는 ‘길다’와 ‘멀다’라는 거리를 통해 어버이에 대한 그리움을 표현하는 것으로 볼 수 있다.

⑤ ‘불효인가 여기노라’는 화자의 충과 효에 대한 인식이 드러난다고 볼 수 있다.

[34~37] 고전소설

<출전> 김시습 원작, 이재호 번역「이생규장전(李生窺墻傳)」

이 작품은 이생과 최 여인을 주인공으로 당대 사회에서 허용되지 않는 남녀의 자유연애를 다루었다. 전반부는 이승의 현실적인 사랑을, 후반부는 생사를 초월한 사랑을 다룬 전형적인 전기 소설이다.

주제 : 죽음을 초월한 사랑

34. [출제의도] 서술상 특징 파악하기

작품에서 서술상의 특징과 효과를 파악한다. 이생과 최 여인의 심정을 노래한 삽입된 시를 통해 주인공들의 심리를 드러내고 있다.

[오답풀이] ② 배경은 드러나지만 인물 간 갈등 상황은 드러나지 않는다.

③ 잦은 장면 전환은 드러나지 않는다.

④ 서술자의 직접 개입이 구체적으로 드러나지 않으며 반전된 상황과도 관련이 없다.

⑤ 시간의 흐름에 따라 서술되므로 과거와 현재의 교차는 일어나지 않는다.

35. [출제의도] 등장인물 이해하기

내용 파악을 바탕으로 등장인물의 처지와 심리를 이해한다. 이생은 부모의 유골을 거두어 준 최 여인에게 고마움을 느끼고 함께 부모님의 장례를 치르고 있다.

[오답풀이] ① 이생이 최 여인의 집에서 한탄을 하다가 혼령이 되어 나타난 최 여인을 만나므로 적절하지 않다.

② 본문에서 이생이 최 여인과의 이별을 차분히 기다리는 내용은 찾을 수 없다.

③ 이생은 최 여인에게 부모님의 유골에 대해 묻고 있으므로, 양가의 부모님과의 만남을 간절히 바라는 것은 적절하지 않다.

④ 최 여인은 혼령이 되어 이생과 만나고 싶어하므로 이생을 오해하고 있지는 않다.

36. [출제의도] 소설의 구성을 통해 의도 파악하기

소설의 구성을 파악한 뒤 이생규장전의 주제와 의도를 파악한다. 이생과 최 여인의 거듭된 만남과 헤어짐은 3차에 걸쳐 진행된다. 주인공이 모두 죽는 비극적 결말이므로 현실에서의 재회를 전제로 사랑이 연기되었다고 보는 것은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① (다)에서 이생은 혼령이 된 최 여인과 다시 만나므로 생사를 초월하여 사랑이 이루어진다고 볼 수 있다.

③ (다)의 만남에는 옥황상제가 개입한다.

④ (다)의 헤어짐은 운명적 요인, (나)의 헤어짐은 사회적 요인에 의한 것이다.

⑤ (가)~(다)에서 주인공들의 거듭된 만남과 헤어짐은 자신들을 둘러싼 세계와 끊임없이 갈등하는 과정으로 볼 수 있다.

37. [출제의도] 한자성어 이해하기

한자성어의 의미를 알고 상황에 적절한 한자성어를 찾는다. 이생이 아내를 지극히 사랑하여 곧 따라 죽는 상황은 ‘진심에서 우러나오는 변치 않는 마음’이라는 의미인 ‘일편단심(一片丹心)’이라는 한자성어와 관련된다.

[오답풀이] ① ‘두문불출(杜門不出)’은 집 밖에 나가지 않는다는 의미이다.

② ‘역지사지(易地思之)’는 처지를 바꾸어 생각한다는 의미이다.

④ ‘적반하장(賊反荷杖)’은 도둑이 오히려 매를 든다는 의미이다.

⑤ ‘환골탈태(換骨奪胎)’는 모습이 새롭게 변한다는 의미이다.

[38~40] 현대시

<출전> (가) 이동순, 「봄비」

(나) 김영랑, 「모란이 피기까지는」

(가)는 잔설을 녹이고 겨울을 몰아내는 봄비의 활기찬 모습을 노래하였다. 전체적으로 의인화하여 역동적이고 활기찬 느낌을 부여하며, 잔설이 녹아 없어지는 것을 ‘때묻은 이불’이 ‘슬쩍 어디론가 사라진다’고 하여 시인의 독특하고 개성적인 시각을 엿볼 수 있다.

주제 : 봄비가 내리는 모습에 대한 반가움

(나)는 ‘봄에 대한 기다림 – 봄의 상실 – 봄에 대한 기다림’이라는 순환 구조를 보이고 있다.　이것은 꽃이 지는 것은 영원히 사라지는 것이 아니며, 때가 되면 재생하는 것이고, 이러한 과정이 곧 삶 자체라는 깨달음을 바탕으로 하고 있다. 결국 화자에게 ‘삼백 예순 날’은 모란이 피는 날과 모란이 피기를 기다리는 날이다.

주제 : 모란이 피기를 소망하는 인내의 자세

38. [출제의도] 작품의 표현 특징 파악하기

표현상 특징의 공통점을 파악한다. (가)에는 겨울에서 봄으로 시간이 흐르는 것이 드러나며 (나)에는 모란이 피고 지고 다시 피기까지의 과정이 드러나므로 시간의 흐름에 바탕을 둔 시상 전개라고 할 수 있다.

[오답풀이] ② (나)에는 역설적 표현이 드러나지만 (가)에는 드러나지 않는다.

③ (가)에는 현재형 시제가 사용되어 생동감을 드러내고 있으나, (나)에는 ‘우옵네다’에서 현재형 시제가 나타나지만 생동감을 표현하지 않는다.

④ (가)에는 까만 먼지와 흰 색의 눈이 대비되지만 (나)에는 색채 대비가 나타나지 않는다.

⑤ (나)에는 ‘모란이 피기까지는’이 반복되지만 (가)에는 동일한 구절의 반복이 없다.

39. [출제의도] 시구의 의미 파악하기

시의 전반적인 흐름과 문맥을 통해 시구의 의미를 파악한다. ㉣ ‘때 묻은 이불 개켜 옆구리에 끼더니/슬쩍 어디론가 사라진다’는 겨우내 쌓여 있던 ‘잔설’을 사람에 비유하여 잔설이 비에 녹아 사라지는 모습을 나타낸 것이다.

[오답풀이] ① ㉠ 은 ‘햇볕이 한 모금 들지 않던’이라고 하여 겨우내 햇볕이 비치지 않았음을 보여주는 것이다.

② ㉡ 은 ‘내려’를 ‘나리어’라고 하여 봄비가 내리는 것을 리듬감 있게 표현한 것이지만, 쓸쓸한 분위기는 아니다.

③ ㉢ 은 ‘잔설’이 오랫동안 남아 있어 그 위에 먼지가 앉은 것을 표현한 것이다.

⑤ ㉤ 은 빗물이 종일 스민다고 하여 기왓장 틈으로 빗물이 계속 스며드는 모습을 구체화한 것이다.

40. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상하기

외적 준거를 기준으로 작품을 감상한다. 9행의 ‘다’는 ‘모란’이 져버린 것에 대한 화자의 덧없음을 표현한 것이다.

[오답풀이] ① ‘뚝뚝’은 모란이 떨어지는 모습을 바라보는 화자의 안타까움을 강조한다.

② ‘비로소’는 모란이 진 후에 느끼는 화자의 상실감을 강조한다.

④ ‘하냥’은 모란이 다 져버려 모란을 보지 못하는 것에 대한 화자의 슬픔을 강조한다.

⑤ ‘아직’은 모란이 피기를 기다리는 화자의 간절함을 강조한다.

[41~43] 현대소설

<출전> 박완서,「자전거 도둑」

이 작품은 박완서의 소설집 『자전거 도둑』의 표제작이다. 수남이는 시골에서 서울로 상경해 전기 용품점에서 일을 한다. 처음에는 자신에게 친절한 영감님을 믿고 따랐지만, 자신의 부도덕한 모습을 칭찬하는 것을 보고 실망한 후 고향으로 돌아간다. 이 소설은 돈만 아는 어른들에 비해 양심이 살아 있는 수남이의 모습을 통해 우리가 가슴속에 지니고 살아야 하는 것이 무엇인지를 말해준다.

주제 : 인간의 양심보다 물질적 이익을 중시하는 사회상에 대한 비판과 인간다운 삶에 대한 그리움

41. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

지문의 내용과 형식을 통해 서술자의 시점을 찾는다. 이 소설의 시점은 전지적 작가 시점이다. 서술자는 수남이의 행동과 심리에 초점을 맞추어 사건을 서술하고 있다.

[오답풀이] ① 1인칭 관찰자 시점에 대한 설명이다.

② 장면마다 서술자를 달리하고 있지는 않다.

③ 전지적 작가 시점으로 등장인물에 대해 서술자가 직접 평가하는 부분은 나타나지 않는다.

④ 3인칭 관찰자 시점에 대한 설명이다.

42. [출제의도] 인물의 심리 파악하기

소설의 상황에 따른 인물의 심리를 파악한다. 수남이가 안절부절못하는 이유는 앞부분의 문장 ‘내 피 속에 도둑놈의 피가 흐르고 있기 때문이 아닐까.’에서 추론할 수 있다. 수남이는 자신이 훔치듯 자전거를 가져온 일에 대한 죄책감에 불안해하고 있다.

[오답풀이] ① 수남이는 신사가 자동차 수리비로 자신이 수금한 돈을 요구할까봐 불안해하고 있다. 이는 수남이가 자신을 믿는 영감님의 기대를 저버릴까봐 걱정하는 것으로 이해할 수 있다.

② 수남이의 심리는 자전거를 들고 뛰어오면서, 상쾌한 해방감을 느낀다.

③ ‘도둑놈 꼴’이라는 말은 수남이에게 양심의 가책을 불러일으킨다.

④ 수남이의 행동은 혼란스러운 심리를 드러내고 있다.

43. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상하기

외적 준거를 통해 수남이가 내적 성장을 이루는 과정을 파악한다. 작품에서 영감님은 속물적인 성향의 어른으로 이해할 수 있다. 따라서 영감님이 도덕적인 어른의 세계에 있다고 볼 수 없다.

[오답풀이] ① 수남이가 당황하는 모습은 미성숙한 소년기의 자아에 있는 모습을 보여준다.

② 자전거를 빼앗기는 사건은 수남이가 갈등을 겪고 성장하게 되는 계기가 된다.

④ 수남이가 영감님의 얼굴빛이 누런 빛임을 보는 것에서 영감님이 속물적인 인물임을 깨닫게 됨을 알 수 있다.

⑤ 수남이는 [A]와 [B]의 일을 겪으면서 정신적으로 성숙하게 되는 것으로 보아 소년이 성인의 단계로 입문하고 있는 과정으로 볼 수 있다.

[44~45] 시나리오

<출전> 김동리 원작, 홍윤정․동희선 각색,「역마」

이 작품은 ‘역마살’이라는 운명을 소재로 한 작품이다. 성기를 비롯한 인물들은 역마살이 낀 인물들이다. 이 작품에서 주된 갈등은 역마살을 극복하려는 인간들의 노력과 운명적인 역마살과의 대결이다.

주제 : 운명에 대한 순응과 그에 따른 삶의 구원

44. [출제의도] 시나리오의 특징 이해하기

작품을 영화로 만들 때 연출자가 고려할 작품의 특징을 이해한다. 사당패의 징 소리는 지문에서 ‘점점 커지고’라고 설명되어 있으므로, 이를 효과음으로 제시할 때 크게 들렸다가 점점 작아진다는 것은 적절하지 않다.

[오답풀이] ① 이 부분의 촬영 장소는 주막의 뒤꼍이므로 주막이 잘 드러날 수 있는 곳이어야 한다.

② 성기는 갑자기 떠나는 계연을 이해할 수 없는 마음에 답답함을 이기지 못하고 있다.

③ 계연은 사랑을 이루지 못하고 떠나므로 쓸쓸한 분위기가 느껴지는 배경음악을 사용하는 것이 적절하다.

⑤ 지문에서 길을 나서는 성기는 보따리를 멘 뒷모습으로 표현되어 있으므로 카메라는 뒷모습을 비추어야 한다.

45. [출제의도] 외적 준거에 따른 작품 감상하기

작품의 인물들이 운명과 갈등을 겪고 결국 운명을 받아들이는 과정을 이해한다. 성기가 계연과 결혼하려고 하는 것은 운명을 거부하는 행위이다.

[오답풀이] ① 계연은 운명에 의해 결국 성기와의 사랑을 이루지 못하고 떠나간다.

② 성기가 집을 떠나는 것은 운명에 순응하는 것으로 성기가 선택한 삶의 한 방법으로 볼 수 있다.

④ 옥화가 성기를 붙잡는 것은 역마살이라는 운명적 질서를 거부하는 몸짓으로 이해할 수 있다.

⑤ 체장수 영감이 장터를 떠도는 것은 고달픈 삶으로 볼 수 있다.

• 수학 영역 •

정 답

1	①	2	④	3	⑤	4	①	5	①
6	②	7	③	8	④	9	①	10	②
11	③	12	④	13	④	14	⑤	15	④
16	②	17	⑤	18	⑤	19	③	20	③
21	②	22	[eqn: 7]	23	[eqn: 36`]	24	[eqn: 34]	25	[eqn: 27]
26	[eqn: 25`]	27	[eqn: 54]	28	[eqn: 32]	29	[eqn: 12]	30	[eqn: 394]

해 설

1. [출제의도] 다항식 계산하기

[eqn: A-B=(2x^2 +3xy+1 )-(2x^2 +2xy-3 )`]

[eqn: =xy+4`]

2. [출제의도] 복소수 계산하기

[eqn: (4+2i)+(1-3i)`=(4+1)+(2-3)i`]

[eqn: =5-i`]

3. [출제의도] 나머지 계산하기

[eqn: f(x)=x ^{3}-ax+6`]이라 하면

[eqn: f(x)`]를 [eqn: x-1`]로 나눈 나머지 [eqn: f(1)=0`]이다.

따라서 [eqn: f(1)=1-a+6=0`]이므로 [eqn: a=7`]이다.

4. [출제의도] 이차부등식 이해하기

해가 [eqn: -1<x<5`]이고 이차항의 계수가 [eqn: 1`]인

이차부등식을 구하면

[eqn: (x+1)(x-5)<0`]

[eqn: x ^{2} -4x-5<0`]

이므로 [eqn: a=`-4`], [eqn: b=`-5`]이다.

따라서 [eqn: ab=20`]이다.

5. [출제의도] 항등식의 성질 이해하기

등식을 정리하면 [eqn: x^2 +(a-1)x-a=bx^2 -3x+2`]

이고, 항등식의 성질에 의해

[eqn: a=`-2`], [eqn: b=1`]

이다.

따라서 [eqn: a+b=`-1`]이다.

[다른풀이]

등식 [eqn: (x-1) (x+a) =b`x^2 -3x+2`]의 양변에

[eqn: x=0`]을 대입하면 [eqn: -a=2`]이므로 [eqn: a=-2`]이다.

[eqn: x=1]을 대입하면 [eqn: b-1 =0`]이므로 [eqn: b=1`]이다.

따라서 [eqn: a+b=`-1`]이다.

6. [출제의도] 인수분해 이해하기

[eqn: 2016`=x]라 하면

[eqn: { 2016^3 +1} over {2016^2 -2016+1 }`][eqn: =][eqn: { x^3 +1} over {x^2 -x+1 }`]

[eqn: = { (x+1)(x^2 -x+1)} over {x^2 -x+1 }`]

[eqn: = x+1 }`]

[eqn: = 2017 }`]

이다.

7. [출제의도] 절댓값을 포함한 일차부등식 이해하기

[eqn: LEFT | x-a RIGHT | <5]의 해는 [eqn: a-5<x<a+5]이므로

정수 [eqn: x`]의 최댓값이 [eqn: 12]가 되기 위해서는

[eqn: 12<a+5 LEQ 13] 즉, [eqn: 7 <a le 8]이다.

따라서 정수 [eqn: a]의 값은 [eqn: 8]이다.

8. [출제의도] 인수분해 이해하기

[eqn: x^2 -x =t`]라 두면

[eqn: (x ^{2} -x) ^{2} +2x ^{2} -2x-15=t^2 +2t-15`]

[eqn: =(t+5)(t-3)`]

[eqn: =(x ^{2} -x+5)(x ^{2} -x-3)`]

이므로
[eqn: a=`-1`], [eqn: b=5`], [eqn: c=-3`]

또는

[eqn: a=`-1`], [eqn: b=-3`], [eqn: c=5`]

이다.

따라서 [eqn: a+b+c=1`]이다.

9. [출제의도] 삼차방정식 이해하기

[eqn: 1]	[eqn: 1] [eqn: 1] [eqn: 1] [eqn: -3]
	[eqn: 1] [eqn: 2] [eqn: 3]
	[eqn: 1] [eqn: 2] [eqn: 3]	[eqn: 0]

조립제법에 의하여

[eqn: x^3 +x^2 +x-3][eqn: = (x-1)(x^2 +2x+3)=0]이다.

주어진 삼차방정식의 두 허근 [eqn: alpha`], [eqn: beta`]는

이차방정식 [eqn: x^2 +2x+3=0]의 두 근이므로

[eqn: alpha + beta =`-2], [eqn: alpha beta=3`]

이다. 따라서 [eqn: (alpha-1)(beta-1) =alpha beta -(alpha+beta) +1]

[eqn: =6`]

이다.

10. [출제의도] 곱셈공식 이용하여 도형 문제 해결하기

[eqn: rmB]

[eqn: rmA]

[eqn: rmC]

[eqn: rmD]

[eqn: rmE]

[eqn: rmF]

[eqn: rmG]

[eqn: rmH]

이웃하는 세 모서리의 길이를 각각 [eqn: a`], [eqn: b`], [eqn: c`]라 하자

[eqn: rmbarAG][eqn: =][eqn: sqrt {a ^{2} +b ^{2} +c ^{2}} = root13`]이므로

[eqn: a ^{2} +b ^{2} +c ^{2} =13`]

이다.

모든 모서리의 길이의 합은 [eqn: 4(a+b+c)=20`]이므로

[eqn: a+b+c=5`]

이다.

따라서 직육면체의 겉넓이는

[eqn: 2(ab+b c+ca)=(a+b+c)^2 -(a^2 +b^2 +c^2 )`]

[eqn: =25-13]

[eqn: =12]

이다.

11. [출제의도] 연립방정식 이해하기

주어진 연립일차방정식을 정리하면 다음과 같다.

[eqn: {cases{x+y=8&CDOTS CDOTS ①#y-z=2&CDOTS CDOTS ②#z-x=4&CDOTS CDOTS ③}} `]

[eqn: ①-②`]에서

[eqn: x+z=`6 CDOTS CDOTS ④]

이다.

[eqn: ③+④]에서

[eqn: 2z=10`] 즉, [eqn: z=5]이므로

②와 ③에 대입하면

[eqn: x=1`], [eqn: y=7`]

이다.

따라서 [eqn: a=1], [eqn: b=7`], [eqn: c=5`]이므로

[eqn: abc`=1 TIMES 7 TIMES 5=35`]이다.

12. [출제의도] 사차방정식 이해하기

[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: -5]	[eqn: 5]	[eqn: 5]	[eqn: -6]
		[eqn: 1]	[eqn: -4]	[eqn: 1]	[eqn: 6]
					[eqn: 0]
[eqn: -1]	[eqn: 1]	[eqn: -4]	[eqn: 1]	[eqn: 6]
		[eqn: -1]	[eqn: 5]	[eqn: -6]
	[eqn: 1]	[eqn: -5]	[eqn: 6]	[eqn: 0]

조립제법에 의하여

[eqn: x ^{4} -5x ^{3} +5x ^{2} +5x-6`=`(x+1)(x-1)(x^2 -5x +6)]

[eqn: `=`(x+1)(x-1)(x-2)(x-3)=0`]이므로 해는 [eqn: -1`], [eqn: 1`], [eqn: 2`], [eqn: 3`]이다.

따라서 [eqn: alpha=-1`], [eqn: beta=3]이므로 [eqn: beta-alpha=4`]이다.

13. [출제의도] 이차함수와 직선과의 위치관계 이해하기

[eqn: rmO]

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: y=x]

[eqn: y=f(x)]

이차함수 [eqn: y=x ^{2} -2ax+5a`]의 그래프와 직선 [eqn: y=x`]의 그래프가 오직 한 점에서 만나므로

[eqn: x^2 -2ax +5a=x]가 중근을 가져야 한다.

따라서 이차방정식 [eqn: x^2 -(2a+`1)x+5a=0`]의 판별식을 [eqn: D`]라 하면

[eqn: D=(2a+1)^2 -20a`]

[eqn: =4a^2 -16a+1=0`]

이다.

근과 계수의 관계에 의해 모든 실수 [eqn: a`]의 값의 합은 [eqn: 4`]이다.

14. [출제의도] 이차함수의 그래프를 이용하여 최대최소 문제 해결하기

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: y=f(x)]

[eqn: (a`,~0)]

[eqn: (a`,~-a^2 +5a)]

[eqn: rmB]

[eqn: RMO]

[eqn: rmA]

[eqn: y=x ^{2} -2ax+5a`]

[eqn: = LEFT ( x-a RIGHT ) ^{2} -a ^{2} +5a`]이므로 [eqn: rmA][eqn: (a`,~-a^2 +5a)]이다.

따라서 [eqn: 0<a<5]이므로 [eqn: rmbar OB =it a`], [eqn: rmbarAB =it`-a^2 +5a`]이다.

[eqn: rm` barOB +rm ` {bar{AB}} =itg(a)`]라 하면

[eqn: g(a)=`-a ^{2} +6a`]이다.

따라서 [eqn: g(a)=`-` LEFT ( a-3 RIGHT ) ^{2} +9`]이므로

[eqn: 0<a<5]에서 [eqn: rm` barOB +rm ` {bar{AB}}`]의 최댓값은 [eqn: 9`]이다.

15. [출제의도] 복소수 이해하기

[eqn: z ^{2}` =`z cdot z] [eqn: =`-i]

[eqn: z^3 `=z^2 cdot z] [eqn: =`- { 1+i} over {root2 }]

[eqn: z^4 `=`left(z^2right)^2] [eqn: =`-1]

[eqn: z^5` =`z^4 cdot z] [eqn: = `- { 1+i} over {root2 i }]

[eqn: z^6 `=`z^4 cdot z^2`] [eqn: =i]

[eqn: z^7 `=`z^6 cdot z] [eqn: ={ 1+i} over {root2 }]

[eqn: z^8 = left(z^4 right)^2] [eqn: =1]

따라서 [eqn: z^n `=1`]이 되도록 하는 자연수 [eqn: n`]의 최솟값은 [eqn: 8`]이다.

16. [출제의도] 근과 계수의 관계를 이용하여 이차방정식 문제해결하기

[eqn: rmA]

[eqn: rmB]

[eqn: rmC]

[eqn: rmD]

[eqn: rmP]

[eqn: rmE]

[eqn: rmF]

[eqn: rmG]

[eqn: rmH]

[eqn: rmbarAH`= alpha], [eqn: rmbarAE`= beta`]라 하면

[eqn: rm {bar{PG}} =10-`alpha], [eqn: rmbarPF`=`10-`beta`]이다.

직사각형 [eqn: rm`PFCG`]의 둘레의 길이는

[eqn: 2(10-`alpha)`+2(10-`beta)`=`28]이므로

[eqn: alpha+`beta`=`6]이다.

직사각형 [eqn: rm`PFCG`]의 넓이는

[eqn: (10-`alpha)(10-`beta)`=46`]이므로

[eqn: alpha`beta`=6]이다.

따라서 [eqn: alpha`], [eqn: beta`]를 두 근으로 하는 이차방정식은

[eqn: x ^{2`} -(alpha+beta) x +alpha beta =0]에서

[eqn: x^2 -6x +6=0]이다.

17. [출제의도] 복소수의 성질 추론하기

ㄱ. [eqn: z ^2 -z`]는 실수이므로 [eqn: bar{z ^2 -z}`]도 실수이다. (참)

ㄴ. [eqn: z= a+b`i`][eqn: (b!=0)`]에 대하여

[eqn: z^2 -z`][eqn: =][eqn: `a^2 +2a`b`i` -b^2 -a-b`i`]

[eqn: =(a^2 -a-b^2 )+(2a-1)b`i`]

이고

[eqn: z^2 -z`]가 실수이고, [eqn: b!=0`]이므로 [eqn: a= 1over2 `]이다.

따라서 [eqn: z`= `1over2 +b`i`]이고 [eqn: barz` = `1over2 -b`i`]이므로

[eqn: z+ bar z =1`]이다. (참)

ㄷ. [eqn: z`= `1over2 +b`i`]이고 [eqn: barz` = `1over2 -b`i`]이므로

[eqn: z barz `=` 1over4 +b^2`]이고 [eqn: b!=0`]이므로 [eqn: z barz `>` 1over4`]이다. (참)

<참고> ㄴ은 다음과 같은 두 방법으로 풀 수도 있다.

(1) [eqn: bar{z^2 -z`}]가 실수이고, [eqn: bar{z^2 -z}`=` left({barz right)^2 -barz`]이므로

[eqn: z^2 -z][eqn: ={left(barz right)^2} - barz`]가 성립한다.

[eqn: z^2 -z -left{ left( barz right)^2 -barz right} =0`]에서

인수분해하면

[eqn: (z-barz ) (z+barz -1) =0`]이고

[eqn: z`]는 실수가 아니므로 [eqn: z!= barz`]이다.

따라서 [eqn: z+ bar z =1`]이다. (참)

(2) [eqn: z^2 -z =k](단, [eqn: k]는 실수)라 하면 [eqn: left (barz right)^2 - barz =k]이므로

[eqn: z`], [eqn: barz`]는 이차방정식 [eqn: x^2 -x-k=0`]의 두 근이다.

따라서 근과 계수의 관계에 의하여

[eqn: z+barz =1]이다. (참)

18. [출제의도] 이차함수를 이용하여 통합교과적 문제 해결하기

행성 [eqn: A`]와 [eqn: A`]의 위성 사이의 거리와 행성 [eqn: B`]와 [eqn: B`]의 위성 사이의 거리를 각각 [eqn: r_A `], [eqn: r_B]라 하면

[eqn: r _{A} =45r _{B} ` CDOTS CDOTS ①`]

이다.

행성 [eqn: A`]의 위성의 공전 속력과 행성 [eqn: B`]의 위성의 공전 속력을 각각 [eqn: v _{A} `], [eqn: v _{B} `]라 하면

[eqn: v _{A} = {2} over {3} v _{B} ` CDOTS CDOTS ②]

이다.

①과 ②에 의해

[eqn: M_A = { r_A {v_A} `^2} over {G }]

[eqn: = {45 r_B` {left (2over3 v_B}right) ^2} over {G]

[eqn: = 20 times{ r_ B ``v_B` ^2} over {G }]

[eqn: = 20 M_B]

이다.

따라서 [eqn: M_A over M_B = 20`]이다.

19. [출제의도] 실수의 성질을 이용하여 이차방정식 문제해결하기

[eqn: 2+root3`]은 방정식 [eqn: a`x^2 + root{3}`b`x+c`=`0`]의 한 근이므로

[eqn: a LEFT ( 2+ sqrt {3} RIGHT ) ^{2} + sqrt {3}b` LEFT ( 2+root3 RIGHT ) +c=0`]이다.

정리하면 [eqn: LEFT ( 7a+3b+c `RIGHT ) + LEFT ( 4a+2b RIGHT ) root3`=0`]이고

[eqn: a`], [eqn: b`], [eqn: c`]가 유리수이므로

[eqn: 7a+3b+c=0`], [eqn: 4a+2b=0`]이다. 따라서

[eqn: b=`-2a`], [eqn: c=`-a`]

이다.

그러므로 주어진 방정식은

[eqn: a LEFT ( x ^{2} -2`root3`x`-1 RIGHT ) =0`]이고

이 이차방정식의 두 근은 [eqn: x=root3`+-2`]이다.

따라서 [eqn: beta=`-2 +root3`]이므로

[eqn: a+ 1 overbeta =2+root3 + { 1} over { -2 +root3 }=0]이다.

[다른 풀이1]

[eqn: t= root3 x]라 두면 주어진 방정식은

[eqn: a over3 t^2 +bt +c =0] 즉, [eqn: at^2 +3bt +3c =0]이다.

이 방정식은 한 근이 [eqn: t= root3 (2+root3 )]

[eqn: = 3+ 2root3]

이고 계수가 모두 유리수이므로 다른 한 근은

[eqn: t= 3-2root3]이다.

따라서 주어진 방정식의 다른 한 근

[eqn: beta = t over root3][eqn: = {3-2root3} over{root3}][eqn: =`-2+ sqrt {3}]이므로

[eqn: a+ 1 overbeta =2+root3 + { 1} over { -2 +root3 }=0]이다.

[다른 풀이2]

[eqn: alpha `=2+ sqrt {3}]에서 [eqn: alpha - sqrt {3} `=2]이고 양변을 제곱하여 정리하면 [eqn: alpha ^{2} -2 sqrt {3} alpha -1=0`]이다.

따라서 [eqn: alpha]는 이차방정식 [eqn: a(x ^{2} -2 sqrt {3} x-1)`=0`]의 근이다.

근과 계수의 관계에 의해 [eqn: 2+ sqrt {3} + beta =2 sqrt {3} `]이므로 [eqn: beta =-2+ sqrt {3} `]이다.

따라서 [eqn: a+ 1 overbeta =2+root3 + { 1} over { -2 +root3 }=0]이다.

<참고> 아래와 같은 방법으로 풀 수도 있다.

두 유리수 [eqn: p`], [eqn: q`]에 대하여

[eqn: {bar{p+q sqrt {3}}} =p`-`q sqrt {3} `]이라 하자.

[eqn: f(x)=ax ^{2} + sqrt {3} b`x+c`]이라 하고

[eqn: alpha =2+ sqrt {3}`]이라 하면 [eqn: f(alpha) =0]이다.

즉, [eqn: a alpha ^{2} + sqrt {3} b` alpha +c=0`]이다.

[eqn: {bar{a` alpha ^{2} + sqrt {3} `b`` alpha +c}} = {bar{0}} `]

[eqn: {bar{a` alpha ^{2}}} + {bar{sqrt {3} `b` alpha }} + {bar{c}} = {bar{0}} `]

[eqn: {bar{a`}} {bar{alpha }} ^{2} + {bar{sqrt {3}}} {bar{b}} `` {bar{alpha }} + {bar{c}} = {bar{0}} `]

[eqn: a {bar{alpha }} ^{2} - sqrt {3} `b` {bar{alpha }} +c=0`]

[eqn: a LEFT ( - {bar{alpha }} RIGHT ) ^{2} +root3`b LEFT ( - {bar{alpha }} RIGHT ) +c=0`]

이므로 [eqn: f(- {bar{alpha }} )=0`]이다.

따라서 [eqn: - {bar{alpha `}} =`- LEFT ( 2- sqrt {3} RIGHT )`]

[eqn: =`-2+ sqrt {3}`]

은 이 방정식의 다른 한 근이다.

따라서 [eqn: beta= root3 -2`]이므로

[eqn: a+ 1 overbeta =2+root3 + { 1} over { -2 +root3 }=0]이다.

20. [출제의도] 다항식의 나눗셈 추론하기

[eqn: p`+q=1`], [eqn: pq`=`-1`]이므로

[eqn: p^2 +q^2 = (p+q)^2 -2pq=3]이고

[eqn: p^4 +q^4 =(p^2 +q^2 )^2 -2p^2 q^2 =7]이다.

따라서	[eqn: r=3`], [eqn: s=7]이다.

[eqn: a= {p ^{8} -q ^{8}} over {p-q} =(p ^{4} +q ^{4} )(p ^{2} +q ^{2} )(p+q)]

[eqn: =`7 times3times 1`]

[eqn: =21]

이므로	[eqn: t=21]이다.

따라서 [eqn: r+s+t =31]이다.

<참고>

[eqn: x`]에 대한 다항식 [eqn: ax ^{9} +bx ^{8} +1`]이 [eqn: x ^{2} -x-1`]로 나누어떨어지므로 [eqn: ax ^{9} +bx ^{8} +1=(x ^{2} -x-1)Q(x)]의 꼴로

나타낼 수 있다.

양변에 [eqn: x=p`], [eqn: x=q`]를 각각 대입하면 ①, ②를 얻을 수 있다.

①, ②의 양변에 각각 [eqn: q ^{8} `], [eqn: p ^{8} `]을 곱하면

[eqn: ap(pq) ^{8} `+b(pq) ^{`8`} =`-q ^{8}]이고

[eqn: aq(pq) ^{8} `+b(pq) ^{`8`} =`-p ^{8}]이므로

[eqn: pq=`-1]을 대입하여 정리하면 ③, ④를 얻을 수 있다.

21. [출제의도] 연립부등식 문제 해결하기

모든 실수 [eqn: x`]에 대하여 [eqn: -x^2 +3x+2 le mx +n]이므로

[eqn: x^2 +(m-3)x +n-2 ge0`]이다.

[eqn: x^2 +(m-3)x +n-2 =0`]의 판별식을 [eqn: D`]라 하면

[eqn: D` =`(m-3)^2 -4n+8 le 0`]이다.

따라서

[eqn: 4n ge m^2 -6m+17 cdots cdots ①`]

이다.

모든 실수 [eqn: x`]에 대하여 [eqn: mx +n le x^2 -x+4`]이므로

[eqn: x^2 -(m+1)x+4-n ge 0 `]이다.

[eqn: x^2 -(m+1)x+4-n =0`]의 판별식을 [eqn: D``'`]라 하면

[eqn: D```'` =`(m+1)^2 -16+4n le 0`]이다.

따라서

[eqn: 4n le `-m^2 -2m +15 cdots cdots ②`]

이다.

따라서 ①, ②에 의해

[eqn: m^2 -6m +17 le 4n le `-m^2 -2m +15 cdots cdots③`]

[eqn: m^2 -6m +17 le `-m^2 -2m +15`]

[eqn: 2m^2 -4m +2 le 0`]이다.

[eqn: 2(m-1)^2 le 0`]이므로 [eqn: m=1 `]이고

③에서 [eqn: 12 le 4n le 12`]이므로 [eqn: n=3`]이다.

따라서 [eqn: m ^2 + n^2 =10`]이다.

<참고>

[eqn: f(x)=x^2 -x+4`], [eqn: g(x) =-x^2 +3x +2`], [eqn: h(x)= mx+n`]이라 하면 모든 실수 [eqn: x`]에 대하여 [eqn: g(x) le h(x) le f(x) `]가 성립하면 된다.

[eqn: f(x)-g(x)`=`2x^2 -4x +2``=`2(x-1)^2 `]이므로 [eqn: y`=`f(x)`]의 그래프와 [eqn: y`=`g(x)`]의 그래프는 서로 접한다.

따라서 [eqn: g(x) le h(x) le f(x) `]가 성립하기 위해서는 그림과 같이 [eqn: y=h(x)`]의 그래프가 [eqn: y=g(x)`]와

[eqn: y=f(x)`]의 그래프에 동시에 접해야 한다.

따라서 [eqn: f(x)=h(x)`]에서

[eqn: x^2 -(m+1)x +4-n=0`]의 판별식을 [eqn: `D]라 하면

[eqn: `D=] [eqn: (m+1) ^{2} -4(4-n)=0` CDOTS CDOTS ➀]

이다.

[eqn: rmO]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: y=f(x)]

[eqn: y=h(x)]

[eqn: y=g(x)]

[eqn: g(x)=h(x)`]에서

[eqn: x^2 +(m-3)x+n-2=0`]의 판별식을 [eqn: D``` prime]라 하면

[eqn: D``` prime=] [eqn: (m-3) ^{2} -4(n-2)=0` CDOTS CDOTS ➁]

이다.

[eqn: ➀]과 [eqn: ➁]를 연립하면 [eqn: m=1`], [eqn: n=3`]이므로

[eqn: m ^2 + n^2 =10`]이다.

22. [출제의도] 복소수 계산하기

복소수가 서로 같을 조건에 의해

[eqn: a+2i=4+(b-1)i``]에서

[eqn: a=4`], [eqn: b-1=2`]이다.

따라서 [eqn: a=4`], [eqn: b=3`]이고

[eqn: a+b=7`]이다.

23. [출제의도] 다항식 계산하기

곱셈공식에 의하여

[eqn: (6x+y-2z) ^{2} `=36x ^{2} +y ^{2} +4z ^{2} `+12xy`-4yz`-24zx]       이므로 [eqn: x ^{2``}]의 계수는 [eqn: 36`]이다.

24. [출제의도] 연립부등식 이해하기

부등식 [eqn: x-1 ge 2]의 해는

[eqn: x ge 3]

이고

[eqn: x^2 -5x=x(x-5) le0]의 해는

[eqn: 0 le x le 5]

이다. 그러므로 주어진 연립부등식의 해는

[eqn: 3 le x le5`]

이다. 따라서 [eqn: alpha=3,~beta=5`]이므로

[eqn: alpha^2 +beta^2 =34`]이다.

25. [출제의도] 이차방정식 이해하기

[eqn: alpha`]는 이차방정식 [eqn: x^2 +5x -2=0]의 한 근이므로

[eqn: alpha^2 +5alpha -2=0]에서

[eqn: alpha^2 ` = `-5alpha +2]

이다.

근과 계수의 관계에 의해 [eqn: alpha+beta =`-5]이므로

[eqn: alpha^2 -5beta =`(-5alpha +2)-5beta]

[eqn: =`-5(alpha +beta) +2]

[eqn: =27]

이다.

26 [출제의도] 나머지정리를 이용하여 다항식의 나눗셈 문제 해결하기

다항식 [eqn: f(x)`]를 [eqn: x-1`]로 나눈 몫은 [eqn: Q(x)`],

나머지는 [eqn: 5]이므로

[eqn: f(x)=(x-1)Q(x)+5`]

이다.

[eqn: Q(x)`]를 [eqn: x-2`]로 나눈 나머지는 [eqn: 10]이므로

[eqn: Q(x)=(x-2)Q`'(x)+10`]

이다.
따라서 [eqn: f(x)=(x-1)left{(x-2)Q`'(x)+10 right}+5`]

[eqn: =(x-1)(x-2)Q`'(x)+10(x-1)+5]

[eqn: =(x-1)(x-2)Q`'(x)+10x-5]

이므로 [eqn: f(x)]를 [eqn: (x-1)(x-2)`]로 나눈 나머지는 [eqn: 10x-5] 이다. 따라서 [eqn: a=10`], [eqn: b=`-5]이므로

[eqn: 3a+b=25]

이다.

27. [출제의도] 이차함수의 성질 추론하기

조건 (가)에서 [eqn: f(x) =a (x+2)(x-4)]라 두면

[eqn: f(x) =a(x-1) ^2 -9a]이다. (단, [eqn: a`]는 상수)

조건 (나)에서

ⅰ) [eqn: a>0]이면 [eqn: x=8]에서 최댓값 [eqn: 80]을 가지므로

[eqn: 40a`][eqn: =80] 즉, [eqn: a=2]이다.

ⅱ) [eqn: a<0`]이면 [eqn: x=5]에서 최댓값 [eqn: 80`]을 가지므로

[eqn: 7a=80`] 즉, [eqn: a = 80over7]이다. (부적합)

ⅰ), ⅱ)에 의해 [eqn: a=2]이다.

따라서 [eqn: f(x) = 2(x+2)(x-4)]이고, [eqn: f(-5)=54]이다.

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmO]

[eqn: -2]

[eqn: 1]

[eqn: 4]

[eqn: 5]

[eqn: 8]

[eqn: 14]

[eqn: 80]

28. [출제의도] 연립방정식을 이용하여 실생활 문제 해결하기

(단계1)에서 학생 [eqn: A`], [eqn: B`], [eqn: C]가 갖게 된 사탕의 개수는 각각 [eqn: 1over2 p`], [eqn: 1over4 p`], [eqn: 1over4 p`]이다.

(단계2)에서 학생 [eqn: A`], [eqn: B`], [eqn: C]가 갖게 된 사탕의 개수는 각각 [eqn: 1over3 q`], [eqn: 1over3 q`], [eqn: 1over3`q`]이다.

(단계3)에서 학생 [eqn: A`], [eqn: B`], [eqn: C]가 갖게 된 사탕의 개수는 각각 [eqn: 3over8 r`], [eqn: 3over8 r`], [eqn: 1over4 r`]이다.

그러므로 학생 [eqn: A`]가 갖게 된 사탕의 개수는

[eqn: p over2 + q over3 + 3r over8` =14cdotscdots①]

이고 학생 [eqn: B`]가 갖게 된 사탕의 개수는

[eqn: p over4 + q over3 + 3r over8`=12cdotscdots②]

이고 학생 [eqn: C]가 갖게 된 사탕의 개수는

[eqn: p over4 + q over3 + r over4 =10`cdotscdots③]

이다. ①, ②, ③을 연립하면

[eqn: p=8], [eqn: q=12], [eqn: r=16`]

이다. 따라서 [eqn: p+2q=32]이다.

29. [출제의도] 이차함수의 성질을 이용하여 도형 문제해결하기

[eqn: RMA]

[eqn: RMB]

[eqn: RMC]

[eqn: RMP]

[eqn: RMQ]

[eqn: RMR]

[eqn: rmbarBQ =ita`]라 하면 [eqn: triangle rmPBQ`]는 직각이등변삼각형이므로

[eqn: rmbar BP = it root2 a`]이다.

[eqn: triangle rm APR`]는 [eqn: rm barPA = it 6- root2 a`]인 직각이등변삼각형이므로

[eqn: rm bar PR = it root2 (6- root2 a)`]이고 [eqn: rm barCQ = barBC - barBQ = it 6root2 -a`]이다.

따라서  [eqn: ⃞``` rmPQCR = it 1over2 times(6root2 -2a+6root2 -a) timesa`]

[eqn: =6root2 a- 3over2 a^2 `]

[eqn: = `- 3over2 (a^2 -4root2 a +8-8)``]

[eqn: =`- {3} over {2} (a-2 sqrt {2} ) ^{2} +12`]

이다.

따라서 [eqn: rmbarBQ = it 2root2`]일 때,

[eqn: ````rm ⃞``PQCR`]의 넓이의 최댓값은 [eqn: 12`]이다.

[다른풀이]

[eqn: rmbar PA = it2x]라 하면

삼각형 [eqn: rmAPR]의 넓이는 [eqn: 2x^2]이다.

[eqn: rmbarPB = it6-2x]에서

[eqn: rmbarBQ = bar PQ = it 3root2 -root2 x]이므로

삼각형 [eqn: rmPBQ]의 넓이는 [eqn: (3-x)^2]이다.

따라서 사각형 [eqn: rmPQCR]의 넓이가 최대가 되기 위해서는

두 삼각형 [eqn: rmAPR]와 [eqn: rmPBQ]의 넓이의 합이 최소가 되어야 한다.

따라서 두 삼각형 [eqn: rmAPR]와 [eqn: rmPBQ]의 넓이의 합은

[eqn: 3x^2 -6x +9`]이므로 [eqn: x=1`]일 때, 넓이의 최솟값이 [eqn: 6`]이다. 따라서 삼각형 [eqn: RM`ABC`]의 넓이가 [eqn: 18`]이므로 사각형 [eqn: rmPQCR`]의 넓이의 최댓값은 [eqn: 18-6=12`]이다.

30. [출제의도] 연립방정식을 이용하여 도형 문제 해결하기

[eqn: rmA]

[eqn: rmB]

[eqn: rmC]

[eqn: rmD]

[eqn: O_1]

[eqn: O_2]

[eqn: rm ` {bar{AD}} `], [eqn: rm ` {bar{AC}} `], [eqn: rm ` {bar{BC}} `], [eqn: rm ` {bar{AB}} `]는 이 순서대로 네 개의 연속된 짝수이므로 [eqn: rm ` {bar{AD}} `= it `2n], [eqn: rm ` {bar{AC}} `= it2 `n+2`], [eqn: rm ` {bar{BC}} `=it`2n+4], [eqn: rm ` {bar{AB}} `=it`2n+6`](단, [eqn: n`]은 자연수)이라 두자.

[eqn: rm ` {bar{BD}} `=it`x`], [eqn: rm ` {bar{CD}} `=it`y`]라 두면

[eqn: x+y=2n+4`cdotscdots①]

두 삼각형 [eqn: rm`ABD`]와 [eqn: rmACD`]는 직각삼각형이므로

[eqn: rm{bar{AD}} ^{2} = {bar{AB}} ^{2} - {bar{BD}} ^{2} `], [eqn: rm{bar{AD}} ^{2} ={bar{AC}} ^{2} - {bar{CD}} ^{2} `]이다.

[eqn: (2n+6) ^{2} -x ^{2} =(2n+2) ^{2} -y ^{2}`cdotscdots②]

②에서 [eqn: 8(2n+4)=(2n+4)(x-y)`]이므로

[eqn: x-y=8`cdotscdots③]

이다.

①과 ③을 연립하여 풀면

[eqn: x= {n+6 }], [eqn: y= {n-2}]

이고 직각삼각형 [eqn: rmACD`]에서 [eqn: (2n+2) ^{2} =4n ^{2} + LEFT ( {n-2}right ) ^{2} `]이다.

이 식을 정리하면 [eqn: n ^{2} -12n=0`]에서

[eqn: n=12`]

이다. 따라서 [eqn: rm ` {bar{AB}} `= it `30`], [eqn: rm ` {bar{AC}} `= it `26`]이므로

두 원의 넓이의 합 [eqn: S`]는

[eqn: S`=] [eqn: {15 ^{2}} ` pi + {13 ^{2}} pi = {394}` pi `]

이다. 그러므로 [eqn: S overpi = 394`]이다.

• 영어 영역 •

정 답

1	⑤	2	③	3	②	4	②	5	⑤
6	⑤	7	②	8	②	9	④	10	③
11	⑤	12	③	13	⑤	14	①	15	①
16	④	17	④	18	①	19	①	20	⑤
21	①	22	③	23	③	24	④	25	⑤
26	③	27	④	28	③	29	③	30	⑤
31	②	32	⑤	33	①	34	①	35	⑤
36	③	37	②	38	④	39	④	40	①
41	②	42	①	43	④	44	③	45	④

해 설

1. [출제의도] 적절한 응답 고르기

M: Who is the girl next to you in this picture?

W: She is Sophie, one of my friends.

M: You two look very close. How did you first meet each other?

W:

[어구] next to 옆에 close 가까운, 친밀한

[해설] 사진 속 친구를 어떻게 처음 만났는지 묻는 질문이므로 학교를 함께 다녔다는 응답이 적절하다.

2. [출제의도] 적절한 응답 고르기

W: Thank you so much for the help with my computer yesterday.

M: Oh, it was nothing. It only took me 10 minutes.

W: No, it meant a lot to me. I’d like to treat you to dinner or something.

M:

[어구] treat 대접하다

[해설] 고맙다고 말하며 저녁을 대접하겠다는 여자의 말에 괜찮다는 응답이 적절하다.

3. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

M: Good morning, students. This is your vice principal. I have a special announcement about the conference room. Since last year, we have been allowing any club or group to use the conference room for their meetings. Recently, however, it has been reported that the lights in the room were still on when no one was inside and the tables were not cleaned properly. Please make sure to clean up after yourselves and turn the lights off when you leave. If this problem is not solved, we will have to think about limiting the use of the room. Thank you for listening.

[어구] vice principal 교감 conference 회의

[해설] 화자가 학생들에게 회의실 사용 후 뒷정리를 하라고 당부하는 내용이다.

4. [출제의도] 주제 추론하기

W: Daniel, what are you doing?

M: I’m watching a documentary about ewaste.

W: Ewaste? You mean electronic waste?

M: Yes. The documentary says thrownaway electronic devices like cell phones cause serious problems.

W: Oh, I learned about that in class. Harmful metals from ewaste pollute drinking water and soil, right?

M: Exactly. Besides, ewaste from developed countries is illegally exported and dumped in poor nations.

W: It must be a serious threat to the environment in those countries.

M: Right. I think action should be taken to solve this problem.

W: I agree with you.

[어구] ewaste 전자 폐기물 pollute 오염시키다

[해설] 전자 폐기물로 인해 야기되는 문제점에 대해 대화하는 내용이다.

5. [출제의도] 화자의 관계 파악하기

M: Welcome. How may I help you?

W: Hello. Where can I exchange money?

M: There is a bank around the corner.

W: Thanks. And can I get a subway map for tourists?

M: Sure. We have maps written in English, Japanese, and Chinese.

W: Good. I will take an English one, please.

M: Sure. Anything else I can help you with?

W: Oh, I need some information about hotels as well. The hotel I stayed at last night was terrible.

M: Sorry to hear that. Here’s a list of nearby hotels and contact numbers.

W: Thank you so much for helping me.

M: You’re welcome. Helping tourists is my job.

[어구] exchange 환전하다 nearby 가까운

[해설] 대화에서 관광객이 상대방에게 환전, 지도, 호텔에 대한 정보를 묻는 것으로 보아, 두 사람의 관계가 관광 안내소 직원과 관광객임을 알 수 있다.

6. [출제의도] 그림 세부 내용 파악하기

W: Steve, I just finished decorating the room for Mom and Dad’s party. Please come and see.

M: Sure. [pause] Oh, you put the “Happy Wedding Anniversary” banner on the wall. I love it.

W: What do you think of the heartshaped balloons next to the banner?

M: They’re lovely. I like them.

W: And I put the cake you made on the table.

M: Good. By the way, where’s the present we bought yesterday?

W: I put it under the table. It will be a surprise for them.

M: That was a brilliant idea.

W: And the camera is ready on the table. Don’t forget to take pictures when they come in.

M: I won’t. You did a perfect job. I’m sure they will be happy.

[어구] decorate 장식하다 brilliant 훌륭한

[해설] 카메라가 탁자 위에 놓여 있다는 여자의 말을 통해 정답을 파악할 수 있다.

7. [출제의도] 화자가 부탁한 일 파악하기

M: Hi, Jenny. You look busy. What’s going on?

W: Hi, Nick. Chinese buyers are visiting our company today. I am preparing for their visit.

M: Oh, I see. How is it going?

W: Almost done now. I made reservations for hotel rooms and bought some gifts for them.

M: They may not understand Korean. Did you get an interpreter?

W: Yes. She will come soon. Now I’m making some nametags for them.

M: Is there anything I can help you with?

W: Actually, I need someone to pick up the buyers at the airport. Could you do that for me?

M: Sure, no problem. What time do you want me to be there?

W: By 5 o’clock. Thank you so much, Nick.

[어구] reservation 예약 interpreter 통역사

[해설] 여자가 남자에게 공항에 5시까지 손님을 마중 나가 줄 것을 부탁하는 내용이다.

8. [출제의도] 이유 파악하기

W: Hi, Mike. I was looking for you.

M: Hi, Lisa. What’s on your mind?

W: Well, can you sing a duet with me for the school talent show? I found a good song for us.

M: Thanks for asking, Lisa. But I’m sorry I can’t.

W: Why not? Are you planning to sing solo?

M: No. I’m not going to participate.

W: How come? You’re such a good singer! Do you have other plans on that day?

M: Not really. To be honest, I’m afraid of being on stage. Even thinking about it makes me really nervous.

W: Oh, that’s too bad.

M: Sorry, but I promise I’ll go and cheer for you.

[어구] talent show 장기자랑 participate 참가하다

[해설] 무대 공포증 때문에 장기자랑에 참가할 수 없다는 남자의 말을 통해 그 이유를 파악할 수 있다.

9. [출제의도] 수치 정보 파악하기

M: Hello. What can I do for you?

W: I’d like to buy some body lotion.

M: Sure. How about this product? It is organic and smells good.

W: How much is it?

M: It’s ten dollars per bottle. But you can get a ten percent discount if you have a membership.

W: Good. Then, I’ll buy three. Here’s my membership card.

M: Okay. Anything else?

W: Oh, I also need some hand cream.

M: This brandnew one is selling well these days. It’s five dollars per tube. But there is no discount on this item.

W: Okay. Then I’ll buy two of them.

M: So, three body lotions and two hand creams, right?

W: Yes, here is my credit card.

[어구] organic 유기농의 brandnew 신제품의

[해설] 각 10달러인 바디로션을 10퍼센트 할인 받아 3개 구입하고, 각 5달러인 핸드크림을 할인 없이 2개 구입하였으므로 여자는 37달러를 지불해야 한다.

10. [출제의도] 언급하지 않은 내용 파악하기

[Telephone rings.]

W: Hello. This is Tshirt World. How may I help you?

M: Hello. I’d like to order some Tshirts for my club. We are a group of 30.

W: I see. What size would you like?

M: I’d like to order 20 medium shirts and ten large ones.

W: Okay. What about the color?

M: I want white shirts. And could you put our club’s name on the back?

W: Sure. What is your club’s name?

M: It is “Angels’ Volunteer Club.” So, how much is it?

W: It’s six dollars per shirt. The total is one hundred eighty dollars.

M: Good. When can I get them?

W: You can pick them up next Tuesday. Thank you for the order.

[어구] medium 중간의 volunteer 자원봉사자

[해설] 대화에서 주문할 티셔츠의 재질에 대한 언급은 찾을 수 없다.

11. [출제의도] 담화 세부 내용 파악하기

M: Finally, the Gainesville Community Center opened on May 17th. It is for people of all ages and different interests. It offers a computer lab, a dance studio, a library, and a playground. Registration is required before you can use the center’s facilities. In order to register, you need to visit the community center with your ID card. The center is open from 9 a.m. to 9 p.m. on weekdays and from 9 a.m. to 5 p.m. on weekends. For further information, you can visit our website or call our information center. Thank you.

[어구] registration 등록 facilities 시설

[해설] 평일에는 오전 9시부터 오후 9시까지, 주말에는 오전 9시부터 오후 5시까지 이용할 수 있다.

12. [출제의도] 도표 이해하기

M: Honey, what are you doing?

W: I’m shopping online for a desk for Kevin. Can you help me?

M: Sure. Let me see. Do you like this one?

W: You mean the plastic one?

M: Yes. This model seems like the most popular on this website.

W: It looks nice but I’d prefer a wooden one because his bookcase is made of wood.

M: I see. Then, how about this green desk? It looks very cool.

W: I like it. But Kevin’s favorite color is yellow.

M: You’re right. Then these two are our best options.

W: Which one do you like better?

M: Um.... I prefer this one. It is more expensive, but it has better customer reviews on quality.

W: Okay, then, let’s buy it.

[어구] customer review 소비자 후기 quality 품질

[해설] 나무 재질의 노란색 모델 중, 더 비싸지만 품질에 대한 소비자 후기가 더 나은 제품을 선택할 것이다.

13. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

W: Tom, how was your day at school?

M: It was a tough day, Mom.

W: What happened?

M: Jessie got angry with me.

W: Why? You two are best friends.

M: Every Thursday we study math together. But I’m always late.

W: Are you? Being late is not a good habit.

M: I know. So last week I promised not to be late. But today I was 30 minutes late again.

W: No wonder Jessie got angry. Did you say sorry to her?

M: Yes. But she was so upset that she went home without accepting my apology. What should I do?

W:

[어구] promise 약속하다 apology 사과

[해설] 화가 나서 사과조차 받지 않고 가버린 친구 때문에 어떻게 해야 할지를 묻는 아들의 마지막 말에 사과 편지를 써 보라고 말하는 것이 적절한 응답이다.

14. [출제의도] 대화의 적절한 응답 고르기

W: Let’s get inside. The movie will begin soon.

M: Sure. I’m really excited to finally watch this movie.

W: Me, too. I hope it will be fun.

M: I’m sure it will. The main actor has never disappointed us.

W: Right. I think he is really talented.

M: I agree. [pause] Wow, there are a lot of people here today.

W: Yes. This movie theater is always crowded on weekends.

M: Look over there. So many people are standing in line to buy movie tickets.

W: I’m glad we booked tickets on the Internet in advance.

M:

[어구] book 예약하다 in advance 사전에

[해설] 인터넷으로 미리 표를 예약해서 기쁘다는 여자의 마지막 말에 대한 적절한 응답은 예약 덕분에 기다리는 시간을 절약할 수 있었다고 말하는 것이다.

15. [출제의도] 상황에 적절한 표현 고르기

M: At a bookstore, Ally buys a novel that she is looking forward to reading. However, when she gets back home and looks through the book briefly, she finds a few pages printed upside down. She goes back to the bookstore and asks them to exchange the book for a new copy. But the clerk says the book is sold out at the moment and it will take a few days for new copies to arrive. Ally wants to get her money back and go to another store to buy the novel. In this situation, what would Ally most likely say to the clerk?

Ally:

[어구] novel 소설 look forward to 학수고대하다

[해설] 구입한 책에 결함이 있어 교환을 요구했으나, 서점에 재고가 없어 며칠을 기다려야 한다는 점원의 말을 듣고 환불을 요구하고자 하는 상황이다.

[16~17] 긴 담화 듣기

W: Hello, students. Here is some health advice for you. Reading or using a computer too long can lead to tired eyes. However, eye tiredness can be effectively prevented or reduced by following these simple tips. First, blink every three to four seconds. Blinking helps keep your eyes from getting dry. Second, give your eyes a break. Look away from the book or the computer screen if your eyes feel tired. Third, eat foods that are good for your eyes. Foods high in Vitamin B, like almonds and avocados, are good choices. Broccoli and berries are also recommended since they contain a lot of Vitamin C. Eating foods high in Vitamin E, such as bananas and potatoes, is helpful, too. Please keep these simple tips in mind in order to maintain healthy eyes.

[어구] prevent 예방하다 blink 눈을 깜빡거리다

16. [출제의도] 담화의 주제 파악하기

[해설] 눈의 피로를 예방하거나 줄일 수 있는 방법에 대해 조언하는 내용이다.

17. [출제의도] 언급하지 않은 내용 파악하기

[해설] lemons는 언급되지 않았다.

18. [출제의도] 글의 목적 추론하기

Ashley Hale을 위해 이 글을 씁니다. 저는 고등학교 3년간 Ashley의 축구 코치를 맡아 지도했고, 그녀가 1학년 때는 스페인어를 가르치는 기쁨을 누렸습니다. Ashley는 운동과 학업 수행 모두에서 매우 강한 헌신적인 태도를 보여 왔습니다. 자주 그녀는 학급 친구나 팀 동료가 목표를 달성할 수 있도록 돕는 데 특별히 애를 씁니다. 그녀가 귀교의 매우 성공적인 구성원이 될 것이라 믿으며 그녀의 귀교 입학을 추천합니다. 더 많은 정보가 필요하시면 거리낌 없이 연락 주십시오. 시간 내어 주셔서 감사합니다.

[어구] on behalf of ～를 위해 go the extra mile 특별히 애를 쓰다

[해설] 지도교사가 Ashley의 운동 및 학업에 대한 노력 등을 언급하며 대학에 그녀의 입학을 추천하는 글이다.

19. [출제의도] 심경 파악하기

일몰이 늦게 오고 있었다. 하루 종일 덥고 햇볕이 강한데다 공기는 무겁고 고요했다. 나는 마을 광장 한가운데 있는 큰 분수대를 보았는데 거기에 물은 없었다. 광장은 무섭고 날카로운 표정으로 나를 응시하는 검은 고양이를 제외하고는 텅 비어 있었다. 가게들은 문을 닫았고 주위에는 아무도 없었다. 어두워지자 나는 불안해지기 시작했다. 건너편 카페로 가서 테이블에 앉으며 옆에 있는 의자 위에 가방을 놓았다. 창가 테이블에 앉은 두 명의 거칠어 보이는 남자들을 제외하고는 카페는 텅 비어 있었다. 그들은 위협적으로 나를 지켜보다가 갑자기 나를 향해 다가오기 시작했다. 나는 정말 도망치고 싶었다.

[어구] still 고요한, 움직임이 없는 threateningly 위협적으로

[해설] 불안함을 느낀 필자는 카페로 갔고, 거칠어 보이는 두 남자가 갑자기 다가오자 두려움을 느끼고 있다.

20. [출제의도] 필자의 주장 추론하기

강한 부정적인 감정은 인간 삶의 일부이다. 이러한 감정을 통제하거나 피하려고 지나치게 노력하면 문제가 발생한다. 강한 부정적인 감정에 대처하는 데 도움이 되는 방법은 그 감정을 있는 그대로 받아들이는 것이다. 이것은 당신을 안전하게 지켜주기 위한 의도로 당신의 몸과 마음이 보내는 메시지이다. 예를 들어, 당신이 업무 프레젠테이션을 두려워한다면, 불안을 피하려고 애쓰는 것이 당신의 자신감을 감소시키고 두려움을 증가시킬 수도 있다. 그 대신 대부분의 다른 사람들처럼, 사람들 앞에서 말하는 것에 대해 당신도 아마 긴장해 있다는 신호로 그 불안을 받아들이도록 노력해라. 이것은 당신의 불안과 스트레스 수준을 낮추도록 도와주어 자신감을 높이고 프레젠테이션을 훨씬 더 용이하게 해 줄 것이다.

[어구] cope with 대처하다 lower 낮추다, 내리다

[해설] 불안과 같은 강한 부정적인 감정을 통제하려고만 하지 말고 있는 그대로 받아들일 것을 권하는 내용이다.

21. [출제의도] 글의 요지 추론하기

표정에 관한 흥미로운 연구가 최근에 미국 심리학회에서 발표됐다. 15명의 중국인과 15명의 스코틀랜드인이 이 연구에 참여했다. 이들은 컴퓨터 화면에서 무작위로 바뀌는 감정 중립적인 얼굴을 보고 행복한, 슬픈, 놀란, 두려운 또는 화난 표정으로 분류했다. 그들의 반응을 통해 연구자들은, 참가자가 감정을 드러내는 얼굴부위 중 어느 부분을 각각의 감정과 연관 짓는지를 알게 되었다. 연구에 따르면 중국인 참가자들은 표정을 구별하기 위해 눈에 좀 더 의존하는 반면, 스코틀랜드인 참가자들은 눈썹과 입에 의존했다. 사람들은 문화가 다르면 행복한, 슬픈, 화난 표정을 다른 방식으로 인식한다. 즉, 표정은 “감정의 보편적인 언어”가 아니다.

[어구] neutral 중립적인 expressive (생각․감정을) 보여주는, 표정이 있는

[해설] 중국인들과 스코틀랜드인들이 표정을 알기 위해 주목하는 얼굴 부위가 다르다는 연구 결과를 소개하면서 문화에 따라 표정을 인식하는 방식이 다름을 보여주는 글이다.

22. [출제의도] 글의 주제 추론하기

극심한 스트레스 요인과 직면할 때 당신은 즉각적인 반응을 보이며 반격할지도 모른다. 이것은 당신의 조상들이 야생동물로부터 공격을 받았을 때는 도움이 되었지만 오늘날에는 당신이 물리적으로 공격받지 않는 한 그다지 도움이 되지 않는다. 기술로 인하여 성급한 반응으로 상황을 악화시키는 것이 더 쉬워졌다. 나는, 특히 이메일에서, 상황을 악화시키기만 하는 거친 어조로 사람들에게 너무 성급하게 반응한 것에 대해 죄책감을 느꼈음을 알고 있다. 어떤 일이 당신의 심장을 빨리 뛰게 하면 할수록, 말을 한마디 하거나 타자로 치기 전에 한 걸음 뒤로 물러서는 것이 더욱 더 중요하다. 이것은 당신에게 상황을 충분히 생각하고 상대방에게 좀 더 건강한 방식으로 대하는 방법을 찾을 시간을 줄 것이다.

[어구] fight back 반격하다 guilty 죄책감을 느끼는

[해설] 스트레스 요인이 있을 때 즉각적으로 반응하면 상황이 악화되므로 한 걸음 물러서서 충분히 생각할 시간을 갖는 것이 도움이 된다는 내용이다.

23. [출제의도] 글의 제목 추론하기

미국 및 전 세계 대학 캠퍼스에서 몇몇 동물들이 도움이 절실한 학생들을 도와주고 있다. 많은 학생들이 우울감과 불안을 호소함에 따라 학교 관계자들은 특히 시험 기간 동안에 사기를 북돋우고 스트레스에 대처할 수 있도록 애완동물 치료 행사를 마련한다. 이 동물들은 장애를 가진 사람들을 돕도록 훈련된 장애인 보조 동물이 아니라 대부분이 자원 봉사자들의 애완동물이다. 이 동물들의 방문은 분명히 도움이 된다. 연구에 따르면 애완동물과의 접촉이 혈압과 스트레스 호르몬 수치는 낮추고 소위 행복 호르몬은 증가시킬 수 있다. Pet Partners의 책임자인 Mary Callahan은 대학 캠퍼스 내 애완동물의 방문이 학생들의 성공을 도와주는 훌륭한 방법이라고 생각한다.

[어구] service animal (맹인 안내견 등의) 장애인 보조 동물 cheer 쾌활함, 생기

[해설] 애완동물과의 접촉이 학생들의 정신적 건강에 도움이 된다는 내용이다.

24. [출제의도] 도표 이해하기

2013, 2014, 2015년 10월

한국인들의 뉴질랜드 방문 목적

이 도표는 2013년에서 2015년 사이 매해 10월 뉴질랜드를 방문한 한국인들의 수를 그들의 방문 목적별로 보여준다. 이 기간 동안 뉴질랜드를 방문한 가장 흔한 목적은 친구와 친척 방문이었다. 2014년에 교육 목적으로 방문한 사람의 수는 2013년보다 감소했지만 그 이듬해에는 증가했다. 2014년에 사업 목적으로 방문한 한국인의 수는 이전 해와 비교하여 감소했다. 교육은 이 3년 내내 가장 드문 방문 목적이었다. ( → 교육이 3년 내내 가장 드문 방문 목적은 아니었다.) 2013년에 친구와 친척을 방문한 사람들 수는 2013년에 사업 목적으로 방문한 사람들 수의 두 배보다 많았다.

[어구] decline 감소하다 previous 이전의

[해설] 교육 목적 방문은 2013년에 가장 적었지만, 2014년과 2015년에는 사업 목적 방문보다 많았다.

25. [출제의도] 내용 일치 파악하기

Joshua tree는 가지 끝에 뾰족한 잎이 많이 달려있는 상록수다. 독특한 모양으로 인해 Joshua tree는 장식용으로 매우 매력적이다. 다른 지역으로 옮겨 심었을 때의 낮은 생존율에도 불구하고 불행히도 많은 Joshua tree가 뽑혀져 도시 지역에 심어졌다. 아메리카 원주민들은 Joshua tree의 꽃눈을 구워서 먹었다. 사람들은 Joshua tree의 어린 씨앗을 그대로 먹거나 요리해서 먹었다.(그리고 바나나와 같은 맛이 난다고 전해진다.) 또한 꽃으로 술을 만들었다. 그러나 Joshua tree는 오늘날의 기준으로는 먹기 힘들고, 법으로 보호되기 때문에 상업적인 식용 작물이 될 가능성은 거의 없다.

[어구] evergreen 상록수 commercial 상업적인

[해설] 법에 의해 보호되기 때문에 상업적인 식용 작물이 될 가능성이 거의 없다.

26. [출제의도] 내용 일치 파악하기

Museum of Art ― Heywood

Museum of Art ― Heywood는 5개의 전시실이 있는 지역 미술관입니다. 미술관에서는 다수의 새로운 전시전과 특별 행사가 여름 동안 개최됩니다.

전시관 운영시간

• 화요일 – 토요일 : 오전 10시 - 오후 4시

• 일요일 : 오후 1시 - 오후 4시

상점

• 일주일 내내 이용 가능

• 상품 구매 시 멤버십 카드 소지자에게 10%할인 제공

입장료

• 전시관 입장료 : 5달러

• SPromo : 12달러 (구입 후 3일간 무제한 방문 가능)

• 12세 이하 아동: 무료

[어구] exhibit 전시회 purchase 구매

[해설] 상점은 주말에도 이용할 수 있다.

27. [출제의도] 내용 일치 파악하기

여름 디자인 캠프

여름 디자인 캠프는 고등학생을 위한 일련의 체험 중심 디자인 프로그램입니다.

활동

강사들은 현장 학습을 계획하고 그들의 경험을 들려줄 전문가들을 초청합니다. 프로그램은 학생 작품 전시로 마무리됩니다.

날짜 및 비용

• 날짜 : 2016년 6월 27일 - 30일

• 비용 : 200달러

자격요건 및 등록

• 캠프에 참여하려면 학생들은 디자인 프로젝트에 관한 사전 경험이 반드시 필요합니다.

• 학생들은 반드시 웹사이트 www.designlab.org를 통해 미리 등록해야 합니다.

추가적인 정보를 원한다면 Ruby@jsnty.com으로 이메일을 보내주세요.

[어구] professional 전문가 requirement 자격요건

[해설] 참가 자격에 제한을 두고 있다.

28. [출제의도] 어법성 판단하기

많은 소비자들은 상품이 시장에서 구입가능하다는 것을  알게 된 후에야 상품을 구매한다. 어떤 상품이 시장에 출시된 이후에도 한동안 광고가 되지 않았다고 가정해보자. 그렇다면 어떤 일이 일어날까? 소비자들은 상품이 존재한다는 것을 알지 못해서, 그 제품이 그들에게 유용하더라도 아마도 사지 않을 것이다. 광고는 또한 사람들이 그들에게 최적의 상품을 찾을 수 있게 해준다. 사람들은 전체 범위의 상품들을 알게 되었을 때, 상품 비교와 구매가 가능하여, 힘들게 번 돈으로 원하는 것을 얻는다. 그래서 광고는 일상생활에서 필수적인 것이 되었다.

[어구] available 이용 가능한 necessity 필수품

[해설] 상품은 광고되어야 하므로 (A)에는 수동의 의미인 advertised가, (B)에는 customers와 수의 일치를 이루는 them이, (C)에는 선행사를 포함하는 관계대명사이면서 desire의 목적어 역할을 하는 what이 적절하다.

29. [출제의도] 어휘 파악하기

얼마나 일찍 아이들이 컴퓨터를 시작해야 너무 일찍 시작하는 것이 될까? 만약 아이가 한 살 미만이라면 대답은 (A) 분명하다. 왜냐하면 아이의 시력은 화면에 집중할 수 있을 정도로 충분히 발달되지 않았고, 심지어 혼자 앉아 있을 수조차 없다. 그러나 한 살이 지나면 사람들은 그 질문에 대해 다양한 답을 한다. 몇몇 사람들은 세 살 아이를 컴퓨터에 노출시키는 것에 대해 (B) 동의하지 않는다. 그들은 부모가 컴퓨터 대신 독서, 스포츠, 놀이와 같은 전통적인 방식으로 아이들에게 자극을 줘야 한다고 주장한다. 다른 사람들은 컴퓨터에 일찍 노출되는 것이 디지털 세계에 적응하는 것에 도움이 된다고 주장한다. 그들은 아이들이 컴퓨터를 더 일찍 사용하면 할수록 다른 디지털 기기 사용에 더 많은 (C) 친숙함을 가질 수 있다고 믿는다.

[어구] expose 노출시키다 stimulate 자극하다

[해설] 컴퓨터에 일찍 노출시켜도 의미가 없다는 점을 분명하게 제시하므로 (A) 분명한(clear), 전통적인 방법으로 아이에게 자극을 주는 것을 주장하므로 컴퓨터에 대한 이른 노출에 (B) 동의하지 않는다(disagree), 일찍 컴퓨터에 노출시키는 것이 디지털 세계에 적응하는 데 도움이 되므로 (C) 친숙함(familiarity)이 적절하다.

30. [출제의도] 지칭어 추론하기

나이 많은 어느 목수가 은퇴를 앞두고 있었다. ① 그는 자신의 사장에게 가족과 함께 여유로운 삶을 살기 위해 주택 건축업을 그만두겠다는 계획을 이야기했다. 그는 매주 받던 급여는 못 받겠지만 은퇴를 원했다. 사장은 훌륭한 직원이 그만 두는 것이 아쉬워서 개인적인 부탁으로 ② 그가 집을 한 채만 더 지어줄 수 있는지 물어보았다. 목수는 그러겠다고 대답했지만 시간이 지날수록 자신의 일에 ③ 그의 진심을 다하고 있지 않다는 것을 쉽게 알 수 있었다. 그는 형편없는 건축자재를 사용했고 그의 마지막 작업에 그다지 많은 시간이나 노력을 쏟지 않았다. 그것은 그가 평생 해 온 일을 마무리하는 방식으로는 바람직하지 않았다. ④ 그가 작업을 마무리 했을 때, 그의 사장은 집을 확인하러 왔다. 그 후 ⑤ 그는 현관 열쇠를 목수에게 주며 “이 집은 당신에게 주는 선물입니다”라고 말했다.

[어구] retire 은퇴하다 career 경력

[해설] ⑤는 사장을, 나머지는 목수를 가리킨다.

31. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

아마도 대부분의 투자자들이 투자를 처음 시작할 때 저지르는 가장 큰 실수는 손실을 보고 공황상태에 빠지는 것이다. 이것은 확고하고 장기적인 계획을 세우는데 주된 장애물이다. 우리는 돈을 벌기 위해 열심히 일하고, 그 돈이 불어나서 우리에게 수익을 가져다주기를 원한다. 그러나 대부분의 초보 투자자들이 이해하지 못하는 것은 주식 시장에 투자하는 것에는 위험성이 있다는 것과 위험성으로 인해 때때로 손실을 본다는 것이다. 비록 투자한 주식 가격이 떨어지고 있다고 해서 이것은 그 투자를 성급하게 포기해야 한다는 것을 의미하지는 않는다. 중요한 것은 투자가로서 우리는 단기 손실보다는 장기적인 성장에 집중해야 한다는 것이다. 그러므로 주식 포트폴리오뿐만 아니라 개인적 투자에 있어서도 인내심을 가져라.

[어구] investment 투자 obstacle 장애물

[해설] 단기 손실보다는 장기적인 성장에 집중해야 한다고 하므로 인내심을 가지고 투자해야 한다.

32. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

사람들은 상황에 따라 변하는 가치관을 가지고 있다. 예를 들어, 어떤 사람이 물 한 병을 구입했다고 하자. 그러나 플라스틱 병의 위험성에 대한 기사를 읽고 난 후, 다음 날에는 똑같은 물병을 멀리 할 수도 있다. 이 사람이 일 년 후 비행기를 타고 반(反)플라스틱 회의에 가다가 사막에 추락한다면 플라스틱 병에 든 물 한 병이 그때 그곳에서는 갑자기 세상에서 가장 귀중한 것이 될 수도 있다. 이 사람은 어느 하나를 다른 것보다 더 선호하는 성향을 가지고 있다는 것과, 매번 선택하고 행동할 때마다 가치의 등위와 순서를 매긴다는 것을 보여준다.

[어구] identical 동일한 preference 선호

[해설] 사람들은 상황에 따라 동일한 물건의 가치를 달리 평가한다.

33. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

철학에서 논증의 개념을 이해하는 가장 좋은 방법은 의견과 대조하는 것이다. 의견은 단순히 어떤 사람 혹은 사물에 대한 믿음이나 태도이다. 우리는 항상 의견을 표현한다. 우리는 특정 영화나 다른 종류의 음식을 좋아하기도 하고 매우 싫어하기도 한다. 대부분에 있어서, 사람들의 의견은 거의 언제나 자신의 감정에 기초한다. 사람들은 자신의 의견을 어떤 종류의 증거로도 뒷받침할 필요는 없다고 느낀다. 논증은 이것과는 좀 다르다. 이것은 자신의 주장이 사실이라는 것을 다른 사람에게 확신시키기 위하여 만들어진 것이다. 따라서 이것은 주장을 뒷받침하는 논거를 제시하려는 시도이다. 논증은 철학을 구성하는 요소이고, 훌륭한 철학자는 확고한 토대에 기반을 둔 최고의 논증을 만들어 낼 수 있는 사람이다.

[어구] evidence 증거 convince 확신시키다

[해설] 감정에 기초하는 의견과 달리 논증은 뒷받침하는 논거를 제시하려는 것이다.

34. [출제의도] 연결어 추론하기

완전히 딱 맞는 신발을 찾는 것이 어떤 이들에게는 어려울 수도 있다. 대부분의 성인들은 자신의 정확한 발 크기를 알고 있다고 생각해서, 새 신발을 살 때 자신의 발 크기를 재지 않는다. (A) 그래서 많은 사람들은 수 년 혹은 수십 년 동안 똑같은 크기의 신발에 (발을) 밀어 넣는다. 20세가 되면 발은 더 이상 길어지지 않지만, 대부분의 발은 나이가 들면서 점점 넓어지고, 때때로 여성의 발은 출산 후 커진다. (B) 게다가 당신의 발은 커졌다가 다음날 아침에 “정상”으로 돌아오는 등 사실상 하루 중 시간에 따라 크기가 다를 수도 있다. 그래서 당신이 다음 번 신발을 구입할 때는 당신의 발의 크기가 달라질 수 있다는 점을 기억하라.

[어구] fit (옷, 신 등의) 딱 맞는 것

squeeze into 무리하게 끼워넣다

[해설] (A)에는 인과 관계를 보여주는 Therefore가, (B)에는 이전과 동일한 성격의 설명을 덧붙이므로 Besides가 적절하다.

35. [출제의도] 글의 순서 파악하기

책을 여러 번 읽는 습관은 사람들로 하여금 그 책과 감정적으로 연결되게 한다. 만약 책을 한 번만 읽으면, 사람들은 그 책의 사건과 이야기에만 집중하는 경향이 있다. (C) 하지만 두 번째 읽을 때는 반복된 경험이 책을 통해 생겨난 처음의 감정을 되살려주고, 그 감정을 느긋하게 음미할 수 있게 해준다. (B) 그 책의 감정적 효과를 좀 더 깊이 즐김으로써, 사람들은 자신의 감정과 더욱 가까워진다. 비록 사람들은 이야기에 이미 익숙하지만, 그 책을 다시 읽는 것은 책과 자신에 대한 새로운 이해를 가져다준다. (A) 그와 동일한 효과를 익숙한 휴가지에서도 볼 수 있다. 한 장소를 다시 방문하는 것 또한 사람들이 그 장소와 자신을 더 잘 이해하도록 도와준다. 이러한 많은 이점을 고려해 볼 때 재소비(책을 다시 읽고, 장소를 다시 방문하는 것)를 시도해 보는 것에 망설이지 마라.

[어구] immense 거대한, 수많은 appreciate 감상하다

[해설] (C) 책을 다시 읽으면 감정적으로 더 잘 이해하게 된다. (B) 그런 감정적인 효과로 책과 자신의 감정을 더 잘 이해한다. (A) 휴가지 재방문도 동일한 효과가 있으므로 재소비(reconsuming)를 해보라.

36. [출제의도] 글의 순서 파악하기

부상(浮上)하기 위해서, 물고기는 자신의 총 밀도를 낮춰야 하는데, 대부분의 물고기는 부레를 통해 그렇게 한다. (B) 물고기는 주변 물에서 모은 산소로 자신의 부레를 채운다. 부레가 채워지면 그것은 팽창한다. 그 후, 물고기의 부피는 커지지만 무게는 크게 증가하지 않는다. (C) 이것은 물고기의 밀도가 낮아졌음을 의미하고, 따라서 물고기는 더 큰 부력을 경험하게 된다. 마침내 부레가 완전히 팽창되었을 때, 물고기는 부피가 최대치가 되고 수면으로 떠오른다. (A) 대부분의 물고기는 이런 방법으로 부상(浮上)하지만 전부 그런 것은 아니다. 일부 물고기 종은 평생을 바다 밑바닥에서 움직이며 살아가기 때문에 부레가 필요 없다. 다른 종들은 앞으로 헤엄치면서 뜨거나 가라앉는다.

[어구] propel 추진하다 volume 부피, 양

[해설] (B) 부레가 산소로 채워지면 물고기의 부피는 커지지만 무게는 큰 변화가 없다. (C) 부레가 완전히 팽창되면 물고기는 최대 부피가 되고 수면으로 떠오른다. (A) 대부분의 물고기는 이런 방법으로 부상(浮上)하지만 그런지 않은 종들도 있다.

37. [출제의도] 문장 위치 파악하기

내가 나의 강아지를 훈련시키기 위해 사용하는 기법은 행동 포착이라 불리는데 이는 일반적인 훈련 방법과 다르다. 일반적으로 당신은 명령을 먼저하고 강아지가 명령을 따를 때만 보상을 한다. 그러나 행동 포착에서 당신은 우선 당신의 강아지가 원하는 행동을 할 때까지 기다려야 한다. 특정한 행동이 일어나기를 기다리면서 당신의 강아지의 행동을 관찰하라. 그 행동이 일어나면 강아지에게 보상을 주라. 예를 들면, 당신이 “앉아”라고 말할 때마다 강아지가 앉도록 훈련시키고자 한다면, 그 강아지가 앉을 때까지 기다려야 한다. 그 후, 당신의 강아지 앉자마자, “앉아”라고 명령을 내리고 보상을 해 준다. 일단 보상이 기다리고 있다는 것을 강아지가 알면, 그 경험을 재미있는 게임으로 받아들인다.

[어구] behavior 행동 reward 보상(하다)

[해설] 주어진 문장은 행동 포착 기법에 대한 설명으로 일반적인 강아지 훈련 방식과 대조되기 때문에 ②번에 위치해야 한다.

38. [출제의도] 문장 위치 파악하기

사람들은 종종 ‘모든 일은 이유가 있어서 일어난다.’라고 말한다. 어떤 면에서 이 말은 사실이다. 모든 일은 분명히 이유가 있어 일어난다. 이 말은, 사건에는 원인이 있고, 그 원인은 항상 그 사건에 선행한다는 것을 의미한다. 쓰나미는 해저 지진 때문에 발생했고, 지진은 지각변동 때문에 발생했다. 이 경우가 ‘모든 일은 이유가 있어 일어난다’의 진정한 의미이고, 여기서 ‘이유’란 ‘과거의 원인’을 의미한다. 그러나 사람들은 종종 ‘목적’과 같은 것을 의미하기 위해 이유를 다른 의미에서 사용한다. 사람들은 ‘쓰나미가 일어난 이유는 우리의 과오를 벌하려는 것이다’라는 식의 말을 할 것이다. 사람들이 이런 형태의 터무니없는 말을 얼마나 자주 하는지 알면 놀라운 일이다.

[어구] shift 변동, 변화 earth’s plate 지각

[해설] 주어진 문장에서 ‘이유’는 ‘목적’이라는 의미로 사용되므로 그 예시 문장 앞에 위치하여야 한다.

39. [출제의도] 무관한 문장 고르기

한 실험에서, 사람들이 머릿속으로 3분을 세도록 요구 받았을 때 25세의 사람들은 꽤 정확했지만, 65세의 사람들은 평균적으로 40초가 더 걸렸다. 시간은 나이가 더 많은 사람들에게는 더 빨리 가는 것 같았다. 이것이 무의미해 보일 수도 있지만, 65세의 사람들처럼 시간을 인식하는 것에는 많은 이점이 있다. 예를 들어, 만약 당신이 8시간 동안 프로젝트 작업을 하고 있지만 그것을 단지 6시간처럼 느낀다면, 당신은 일을 계속 할 수 있는 더 많은 에너지를 얻게 될 것이다. 만약 당신이 20분 동안 달리기를 하고 있는데 그것을 단지 13분이라고 인식한다면, 당신은 7분의 추가적인 에너지를 얻게 될 것이다. 나이 드는 것의 가장 큰 장점 가운데 하나는 격정(激情)을 식히고 성급하게 행동으로 옮기지 않는 것이다. 그래서 만약 당신이 더 오래 일하는 데 자신의 에너지를 사용하고 싶다면, 얼마나 오래 일했는지에 대한 인식을 바꾸기만 하면 된다.

[어구] benefit 이점 perception 인식

[해설] 나이가 들면 시간이 빨리 간다고 인식하는 실험결과를 바탕으로, 시간에 대한 인식의 변화만으로도 일을 할 수 있는 에너지를 더 많이 얻을 수 있다는 내용의 글이다.

40. [출제의도] 글의 내용 요약하기

한 연구에서, 학생들은 10개의 포스터를 아름다운 순서대로 배열하도록 요청받았다. 연구자들은 학생들이 나중에 포스터 중 하나를 연구 참여에 대한 보상으로 가질 수 있다고 약속했다. 그러나 학생들이 이 과업을 마쳤을 때, 연구자들은 학생들이 3순위로 선택했던 포스터는 가질 수 없다고 말했다. 그 후 그들은 학생들에게 10개의 포스터를 처음부터 다시 평가하도록 요청했다. 그 결과 학생들이 가질 수 없도록 했던 포스터가 갑자기 가장 아름다운 것으로 순위 매겨졌다. 이것은 “로미오와 줄리엣 효과”의 한 예시이다. 셰익스피어 비극에 나오는 로미오와 줄리엣처럼, 사랑이 금지될 때 사람들은 서로에게 더 애착감이 생긴다.

→ 사람들은 무언가를 (A) 소유할 수 없을 때, 그것이 더 (B) 매력적이라고 생각하기 시작한다.

[어구] arrange 배열하다 attached 애착을 가진

[해설] 사람들은 무언가를 (A) 소유할(own) 수 없을 때, 그것이 더 (B) 매력적(attractive)이라고 생각하게 된다는 내용이다.

[41~42] 장문 이해

지난해 Roberta Vinci는 US Open에서 세계 1위 Serena Williams와 테니스 경기를 했다. 누구도 Vinci가 승리할 것이라고 생각하지 않았지만, 그녀는 승리했다. 경기 후 인터뷰에서 Vinci는 자기가 이기는 것이 가능하다고 여기지 않아서 승리에 대해 생각하지 않으려고 노력했다고 말했다. “마음속으로 저는 ‘공을 치고 달려. 생각하지 말고 그냥 달려’라고 말했고, 그 결과 승리했습니다.”

Vinci의 태도는 긍정을 너무 강조하는 오늘날의 우리 문화와 크게 대조된다. 만약 당신이 어떤 일이 불가능하다고 느낀다면, 당신은 충분히 긍정적으로 생각하고 있지 않다는 말을 들을 것이다. 그러나 만약 당신이 어떤 일이 불가능하거나 성공할 수 없다고 정말 믿는다면, 당신 스스로에게 그렇지 않다고 납득시키려고 노력하는 것은 불안을 증가시킬 수도 있고, 실제로도 전혀 도움이 되지 않는다. 그러므로 때때로 어려운 목표를 달성하는 최선의 방법은 그것이 가능하다는 생각을 그만하고, 그저 한 번에 한 단계씩 해 나가는 것이다. 목표에 지나치게 집중하는 것은 당신이 원하는 것을 성취하지 못하도록 방해할 수 있다는 것을 기억하라. 목표를 잊어라. 단지 공을 치고 달려라.

[어구] emphasize 강조하다 convince 납득시키다

41. [출제의도] 글의 제목 추론하기

[해설] 불가능한 목표에 대해 지나치게 긍정적으로 생각하지 말고 현재에 집중하다 보면 좋은 결과를 얻을 수 있다는 내용이다.

42. [출제의도] 빈칸 내용 추론하기

[해설] 목표에 지나치게 집중하는 것은 당신이 원하는 것을 성취하지 못하도록 방해할 수 있다는 내용이다.

[43~45] 장문 이해

(A)

어느 대학생이 자신의 학비를 내는 데 어려움을 겪고 있었다. 그는 고아였고, 돈을 어디서 구해야 할지 막막하던 중 멋진 생각이 떠올랐다. 그는 자신의 학비를 마련하기 위해 캠퍼스 음악 콘서트를 열기로 결심했다. 그는 위대한 피아니스트인 Ignacy Paderewski에게 와서 연주해 달라고 요청했다. (a) 그의 매니저는 피아노 독주회에 대해 2,000달러를 요구했다. 거래가 성사되었고, 그 학생은 콘서트를 성공시키기 위해 노력하기 시작했다.

(D)

드디어 그날이 되었다. 그러나 불행히도, 그는 입장권을 충분히 팔지 못했다. 모인 총액은 1,600달러 뿐 이었다. 실망한 채, 그는 Paderewski에게 가서 자신의 어려움을 설명했다. Paderewski는 1,600달러를 돌려주면서 그 학생에게 말했다. “이 1,600달러를 받게. 학비로 필요한 이 돈을 자네가 가지게.” 그 학생은 놀라서 (e) 그에게 진심으로 감사했다.

(B)

훗날 Paderewski는 폴란드의 수상이 되었다. 그는 훌륭한 지도자였지만, 불행히도 1차 세계대전이 시작되었을 때 폴란드는 황폐해졌다. (b) 그의 나라에는 150만 명이 넘는 사람들이 굶주리고 있었고, 그들에게 식량을 공급할 돈이 없었다. Paderewski는 어디에서 도움을 구할지 몰랐다. 마침내, 그는 미국 Food and Relief Administration에 도움을 요청했다.

(C)

그 기관의 수장은 Herbert Hoover라고 불리는 사람이었고, 훗날 미국 대통령이 되었다. (c) 그는 굶주리는 폴란드 국민들에게 수십 톤의 식량을 공급하는 것에 동의했다. Paderewski는 안도감을 느꼈다. 그 후 (d) 그가 Hoover에게 그의 고귀한 행위에 대해 감사를 표현하려고 했을 때, Hoover는 재빨리 “수상님, 저에게 고마워하실 필요 없습니다. 기억 못하시겠지만, 오래 전 당신께서는 한 학생이 대학을 졸업하도록 도와 주셨습니다. 제가 바로 그 학생이었습니다.”

[어구] starving 굶주린 noble 고귀한

43. [출제의도] 글의 순서 파악하기

[해설] 한 학생이 학비를 벌기 위해 Paderewski에게 콘서트에서 연주를 요청하였으나 (D) 입장권을 충분히 팔지 못하였고, 이에 대해 Paderewski는 오히려 모인 돈을 학비로 쓰라고 주었다. (B) 폴란드의 수상이 된 Paderewski는 전쟁으로 식량이 부족해지자 미국에 원조를 요청하였는데 (C) 예전에 도움을 받았던 학생인 Hoover가 그에게 도움을 주었다.

44. [출제의도] 지칭어 추론하기

[해설] (c)는 Hoover를 가리키고, 나머지는 Paderewski를 가리킨다.

45. [출제의도] 글의 내용 파악하기

[해설] Paderewski는 Hoover에게 학비를 지원했다.

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한국사 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	⑤	5	④
6	⑤	7	④	8	②	9	②	10	②
11	①	12	④	13	④	14	③	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 신석기 시대의 생활 파악하기

사진은 신석기 시대의 대표적 유물인 빗살무늬 토기와 가락바퀴이다. 신석기 시대에는 농사를 짓기 시작하면서 식량을 저장하기 위해 토기를 만들어 사용하였다. 또한 옷을 만들어 입기 위해 가락바퀴와 뼈바늘을 만들어 사용하였다.

[오답풀이] ①, ④ 청동기 시대, ② 삼국시대, ⑤ 철기시대에 해당한다.

2. [출제의도] 발해의 고구려 계승 의식 이해하기

자료는 조선 후기 실학자 유득공이 저술한 □발해고□에 대한 설명이다. 발해가 고구려를 계승한 나라임을 뒷받침할 수 있는 근거는 고구려가 일본에 보낸 국서의 내용에 ‘고려’ 또는 ‘고려 국왕’ 이라 칭한 것에서 확인할 수 있다. 그 외에 발해의 문화에서도 이불병좌상, 정효 공주 묘의 모줄임천장 양식, 온돌 장치 등에서 확인할 수 있다.

[오답풀이] ③ 발해 상경성 내 주작대로는 당의 장안성을 본떠 건설하였고, ④ 발해의 중앙 정치 조직인 3성 6부는 당의 중앙 행정 조직을 수용하였지만 명칭과 운영은 발해의 독자성을 유지하였다.

3. [출제의도] 신문왕의 개혁 파악하기

자료는 신문왕의 개혁 내용이다. 신문왕은 전제 왕권 강화를 위해 국학 설립, 관료전 지급, 9주 5소경 체제 등을 추진하였다. 그리고 귀족이 조세를 수취하고 노동력을 징발할 수 있는 녹읍을 폐지함으로써 귀족 세력의 경제적 기반을 약화시켰다.

[오답풀이] ② 고려 최씨 무신 정권, ③ 고려 공민왕, ④ 신라 원성왕, ⑤ 고구려 장수왕 대의 사실이다.

4. [출제의도] 무신 정권기의 역사적 사실 파악하기

자료는 무신 정권기의 주요 역사적 사실을 알아보기 위한 수행 평가 과제 계획서이다. 무신 정변 직후 무신들은 중방을 중심으로 정치를 운영하였으며, 권력 쟁탈전을 벌이는 과정에서 집권자가 자주 바뀌었다. 몽골이 침략하자 최씨 정권은 강화도로 천도하여 항전을 하였다. 삼별초는 진도에서 제주도로 옮겨 가면서 몽골에 끈질기게 저항하였다. ⑤ 시무 28조는 고려 성종 때 최승로가 건의한 개혁안으로 여기에는 유교 이념을 바탕으로 한 국가 운영 내용이 담겨 있다.

5. [출제의도] 고구려 광개토 대왕의 업적 이해하기

광개토 대왕은 소수림왕 때 다져진 정치적 안정을 토대로 적극적인 대외 확장을 추진하였다. 만주 및 요동 일대를 장악하였으며, 백제를 공격하여 한강 이북 지역을 차지하였다. 5만의 군사를 파견하여 신라를 침입해온 왜를 물리치고 한반도 남부 지역에까지 영향력을 확대하였다.

[오답풀이] ① 고구려 소수림왕, ② 신라 문무왕, ③ 백제 무령왕, ⑤ 신라 진흥왕에 해당한다.

6. [출제의도] 초기 국가 파악하기

자료는 부여의 사회 모습을 보여주는 사료이다. 부여는 왕 아래에 가축의 이름을 딴 마가, 우가, 저가, 구가라는 부족장이 존재하였으며 이들은 사출도를 다스렸다. 이들은 왕을 선출하기도 하고 흉년이 들면 왕에게 책임을 묻기도 하였다.

[오답풀이] ① 동예, ② 고조선, ③ 옥저, ④ 삼한에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 신라 하대 문화 이해하기

자료는 신라 하대 6두품 유학자 최치원에 대한 설명이다. 신라 하대에는 실천 수행을 통해 깨달음을 구하는 선종이 널리 퍼졌다. 독자적인 세력을 구축하려 하였던 호족은 선종을 이념적 지주로 삼았는데, 호족 가운데 선종 승려가 되는 자도 많았다. 선종의 확산으로 승려의 사리를 봉안하는 승탑이 유행하였다.

[오답풀이] ①, ②, ⑤ 고려, ③ 신라 통일 이전에 해당한다.

8. [출제의도] 신라의 민족 융합 정책 이해하기

신라는 통일 이후 옛 고구려와 백제 출신의 인재를 등용하여 민족 통합을 도모하였다. 중앙의 군사 조직인 9서당에 신라인뿐만 아니라 고구려 유민, 백제 유민, 말갈족 서당 부대도 포함시켰다. 또한 백제, 고구려 옛 지배층에게 신라의 관직ㆍ관등을 수여하였다.

9. [출제의도] 서경 천도 운동 파악하기

자료의 (가)는 묘청이다. 묘청은 풍수지리설을 내세워 인종에게 서경으로 천도할 것을 건의하였다. 이를 받아들인 인종은 서경에 대화궁을 지었다. 묘청을 비롯한 서경 세력은 고려를 황제국이라 부르고, 독자적인 연호를 쓰며, 금국 정벌을 주장하였다. 그러나 보수적 유교 사상을 기반으로 하는 김부식 등 개경 세력의 반대로 천도가 어렵게 되자, 묘청 등은 서경에서 반란을 일으켰다. 반란은 김부식이 이끄는 정부군에 의해 진압되었고, 서경 천도 운동은 실패로 끝났다.

[오답풀이] ① 6두품 세력, ③ 만적, ④, ⑤ 개경 세력에 해당한다.

10. [출제의도] 4 ~ 5세기 삼국의 정세 파악하기

(가)는 4세기 백제 전성기, (나)는 5세기 고구려 전성기를 나타낸다. 백제는 4세기 근초고왕 대에 한강 유역을 차지하는 등 전성기를 맞았으나, 고구려 장수왕이 평양으로 천도한 후 추진한 남진 정책으로 한강 유역을 상실하였다. 이후 수도를 한성에서 웅진으로 옮겼다.

[오답풀이] ① 7세기, ③, ④, ⑤ 6세기이다.

11. [출제의도] 고려 태조 왕건 이해하기

자료에 나타난 사심관 제도와 기인 제도는 고려 태조가 호족 세력을 견제하고 지방 통치를 보완하기 위해 실시한 정책이다. 이외에도 혼인 정책, 사성 정책을 통해 호족을 포용하고자 하였다. 태조가 남긴 훈요 10조에는 그의 정책 방향이 잘 나타나 있다.

[오답풀이] ②, ③ 광종, ④ 공민왕, ⑤ 성종에 해당한다.

12. [출제의도] 고려 문벌 귀족 이해하기

자료는 최근 이슈화되고 있는 ‘금수저’라는 신조어를 통해 문벌 귀족의 특징을 보여주는 신문 사설이다. 문벌 귀족은 여러 대에 걸쳐 높은 관직과 권력을 차지하였으며 음서와 공음전의 혜택을 누렸다.

[오답풀이] ① 권문세족, ② 최씨 무신 정권, ③ 신흥 무인 세력, ⑤ 신진 사대부에 해당한다.

13. [출제의도] 통일 신라의 경제 상황 파악하기

자료의 내용 중 ‘청해진’과 ‘장보고 대사’를 통해 통일 신라 시기임을 알 수 있다. 장보고는 흥덕왕 때 완도에 청해진을 설치하고 해적을 소탕하여 남해와 서해의 해상 무역권을 장악하였다.

[오답풀이] ① 신라 통일 이전, ② 고구려, ③, ⑤ 고려에 해당한다.

14. [출제의도] 고려 시대의 역사서 파악하기

자료는 일연의 □삼국유사□에 대한 설명이다. 여기에는 불교사 이외에 고대의 설화 등을 수록하여 전통 문화를 보여 주고 있으며, 단군 신화를 처음으로 수록하였다.

[오답풀이] ① 이규보, ② 김부식, ④ 이승휴, ⑤ 김대문의 저서이다.

15. [출제의도] 고려의 대외 관계 파악하기

자료는 거란의 1차 침략 당시 거란 장수 소손녕과 고려 서희의 외교 담판 상황을 보여 주고 있다. 서희는 거란의 침략 의도를 파악하고 외교 담판을 통해 강동 6주를 획득하였다. 이후 몇 차례 거란의 침략을 막아낸 후, 강감찬의 건의로 압록강 하구에서 동해안 도련포까지 천리장성을 쌓아 북방 민족의 침략에 대비하였다.

16. [출제의도] 고려의 중앙 정치 조직 이해하기

자료는 도병마사에 대한 내용이다. 고려는 당과 송의 제도를 수용하고 이를 고려의 실정에 맞게 조정하여 2성 6부제를 기본으로 한 중앙 정치 조직을 운영하였다. 도병마사는 식목도감과 함께 중서문하성과 중추원의 고위 관리들로 구성된 고려의 독자적 회의 기구로 국가의 중대사를 결정하였다.

[오답풀이] ① 재정 출납과 회계, ② 관리의 비리 감찰, ③ 군사 기밀과 왕명 출납, ⑤ 정책 심의ㆍ결정 및 국정 총괄 기능을 담당하였다.

17. [출제의도] 지눌의 활동 이해하기

자료에 해당하는 인물은 지눌이다. 지눌은 무신 정권 시기 불교 본연의 정신을 확립하기 위해 수선사 결사를 제창하였다. 수행 방법으로 돈오점수와 정혜쌍수를 주장하였고, 선종을 중심으로 교종을 포용하는 선교 일치의 불교 통합 운동을 전개하였다.

[오답풀이] ① 원광, ② 의상, ③ 혜초, ④ 혜심에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 백제 문화 파악하기

제시된 유물은 백제 금동 대향로이다. 이 향로는 백제의 뛰어난 금속 공예 기술을 보여주는 유물이다. 뚜껑의 문양에 신선이 사는 이상 세계가 표현되어 있어, 이를 통해 당시 백제에 도교가 유행하였음을 엿볼 수 있다. 백제 무령왕릉은 중국 남조의 영향을 받은 벽돌무덤이다.

[오답풀이] ① 신라, ②, ④ 고려, ⑤ 고구려에 해당한다.

19. [출제의도] 고려 시대의 백정 이해하기

대화는 고려 시대 백정을 주제로 하고 있다. 고려 시대 백정은 ‘나라에 특정한 직역을 가지지 않은 일반 백성’을 의미한다. 이들은 대부분 농사에 종사하는 농민층이었고, 조세ㆍ공납ㆍ역을 부담할 의무가 있었다.

[오답풀이] ① 향리, ③ 노비, ④ 권문세족, ⑤ 중류층에 해당한다.

20. [출제의도] 고려 말 성리학 이해하기

성리학은 우주의 원리와 인간의 심성 문제를 철학적으로 탐구하는 신유학으로 고려 후기에 수용되었다.  주자가례에 따른 유교적 장례나 제사법을 주장하였으며, 불교의 사회적 폐단을 비판하였다. 신진 사대부들에 의해 적극 수용되었으며, 이후 사회 중심 이념으로 성장하였다.

[오답풀이] ① 풍수지리설, ② 도참사상, ④ 불교, ⑤ 도교에 해당한다.

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생활과 윤리 정답

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11	④	12	②	13	③	14	⑤	15	④
16	⑤	17	③	18	②	19	①	20	④

해 설

1. [출제의도] 친구 간의 도리 적용하기

제시문은 바람직한 친구 관계에 대한 설명이다. 친구 간에는 서로 예의를 지켜야 하고, 친구의 옳은 행동에는 지지와 격려를, 잘못된 행동에는 충고와 조언을 함[권면(勸勉)]으로써 바른 길로 이끌어야 한다.

2. [출제의도] 윤리적 토론의 특징 분석하기

제시문은 하버마스(Habermas, J.)의 주장이다. 하버마스는 옳고 그름에 대한 판단의 정당성을 공적 담론에서 찾는다. 그에 따르면, 논의하는 능력을 가진 시민들이 사회적 문제를 해결하는 주체가 되어야 한다. 그리고 누구나 평등하게 대화에 참여할 수 있어야 하고, 어떤 주장도 자유롭게 개진할 수 있어야 한다. 또한, 그는 의사소통의 합리성을 실현하기 위해 대화 참여자는 옳고 진실하며 서로 이해할 수 있는 말을 해야 하는 것 등을 ‘이상적 담화 조건’으로 제시한다. ⑤ 어떤 주장이든 자유롭게 개진할 수 있어야 한다는 점에서 정치적 비판도 허용해야 한다.

3. [출제의도] 맞춤형 아기 출산의 찬반 논거 파악하기

갑은 맞춤형 아기를 단순히 치료 수단으로 간주하는 것은 인간을 인격체로 대우하는 것이 아니기 때문에 맞춤형 아기 출산에 반대한다. 이에 반해 을은 맞춤형 아기를 통해 환자의 생명을 구할 수 있다는 효용성의 관점에서 맞춤형 아기 출산에 찬성한다.

4. [출제의도] 윤리학의 구분 이해하기

(가)는 이론 규범 윤리학, (나)는 응용 윤리학이다. 이론 규범 윤리학은 윤리적 문제 해결을 위한 보편적 도덕 원리의 정립을 주요 탐구 과제로 삼는다. 한편, 응용 윤리학은 이론 규범 윤리학이 제시하는 도덕 원리와 규범 등을 삶의 구체적인 도덕 문제에 적용하여 그 해결책을 제시하는 것을 주요 탐구 과제로 삼는다.

[오답풀이] ㄴ. 기술 윤리학, ㄹ. 메타 윤리학의 주요 탐구 과제이다.

5. [출제의도] 죽음의 윤리적 의미 파악하기

(가)는 서양 사상가 하이데거(Heidegger, M.)이다. 하이데거는 다른 동물과 달리 인간만이 유일하게 죽음을 자각할 수 있다고 본다. 그에 따르면 인간은 죽음에 대한 자각을 통해 자신의 존재 의미를 물음으로써, 스스로 삶을 창조해 가는 능동적 존재가 되어야 한다.

[오답풀이] ③ 플라톤, ④ 장자, ⑤ 에피쿠로스의 관점이다.

6. [출제의도] 낙태에 관한 찬반 논거 분석하기

갑은 태아를 인간과 동일한 존재로 보아 어떠한 경우에도 낙태를 허용해서는 안 된다고 주장한다. 반면 을은 태아가 하나의 생명체이기는 하지만, 인간과 다른 존재라는 것을 근거로 제한적으로 낙태가 허용되어야 함을 주장한다.

7. [출제의도] 효 정신의 의의 파악하기

제시문의 A는 ‘효(孝)’이다. 가족 윤리 덕목인 효는 전통적으로 모든 행실의 근본이며, 자식이 마땅히 따라야 할 도리로서 부모의 지시에 일방적으로 순종하는 것이 아니라, 의로움을 추구하며 부모의 옳지 못한 일에는 예(禮)를 갖춰 간언(諫言)하는 것이다. 또한, 전통적인 효의 실천 방법으로는 부모의 뜻을 헤아려 기쁘게 해 드리는 양지(養志)와 부모를 실질적으로 잘 모시는 봉양(奉養) 등이 있다.

8. [출제의도] 도덕 판단의 정당성 분석하기

(가)는 도덕 판단의 정당성을 검토하는 방법 중 보편화 결과 검사 방법이다. 보편화 결과 검사는 자신의 도덕 판단이 유사한 상황에 있는 모든 행위자에게 보편적으로 적용될 수 있는가를 물어봄으로써 도덕 판단의 정당성을 검토하는 방법이다.

9. [출제의도] 인체 실험의 윤리 원칙 분석하기

제시문은 인체 실험과 관련한 뉘른베르크 강령의 일부이다. 강령에 따르면 인체 실험 연구자는 실험 대상자에게 연구와 관련된 정보를 사전에 충분히 제공하고 자발적 동의를 얻어야 한다. 또한, 금전적 보상이 실험에 참여하게 하는 유인책이 되어 실험 대상자의 자율성이 훼손되지 않도록 해야 한다.

10. [출제의도] 의무론의 특징 적용하기

갑은 의무론적 윤리의 대표 사상가인 칸트(Kant, I.)이다. 칸트는 도덕 판단에 있어 행위의 결과가 아니라 동기를 고려해야 하고, 오로지 그것이 옳다는 이유만으로 행하고자 하는 의무 의식에서 나온 행위만이 도덕적 가치를 지닌다고 본다. 따라서 칸트의 도덕적 명령은 무조건적인 명령의 형식을 띠게 된다. ㉠은 옳음을 조건 없이 따르고자 하는 의무 의식을 동기로 한 행위가 아니라, 봉사 점수를 받기 위한 행위이므로 칸트의 입장에서는 도덕적으로 가치가 없는 행위이다.

11. [출제의도] 이웃 갈등의 해결 방안 파악하기

(가)는 사회 제도적 측면에서 사회 문제를 해결해야 함을 강조한다. (나)는 이웃 간의 층간 소음으로 인한 갈등이 심각한 사회적 문제가 되고 있음을 보여준다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 (가)의 입장에서는 지나친 층간 소음을 규제하기 위해 관련 법률의 제정 등 제도나 정책의 마련이 필요하다고 본다.

12. [출제의도] 책임 윤리의 특징 이해하기

제시문은 요나스(Jonas, H.)의 책임 윤리에 대한 내용이다. 그는 인간이 책임을 질 수 있는 유일한 존재라고 보고, 윤리적 의사 결정과 관련해 예견할 수 있는 모든 결과에 대한 당위적 책임을 강조한다. 또한, 그는 인간 생명뿐만 아니라 생태계 전체에 대한 책임도 강조한다.

[오답풀이] ㄴ. 자연은 인간의 생존을 위한 필수적인 조건으로서만이 아니라 그 자체로도 보호되어야 한다. ㄹ. 자연 전체에 대한 책임은 선택이 아니라 의무의 문제이다.

13. [출제의도] 바람직한 남녀관 이해하기

갑은 양성 평등의 관점에서 남성과 여성이 성(性)을 이유로 불합리한 차별을 받아서는 안 된다고 본다. 을은 서양 사상가 보부아르이다. 그는 “여성은 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것이다.”라는 말을 통해 ‘여성성’이라는 것이 사회적 구조에 의해 형성되었다고 주장한다. 갑, 을 모두 남성과 여성이 고유한 인격체로 존중되어야 함을 강조한다.

14. [출제의도] 성(性)의 상품화 현상 비판하기

성의 상품화는 인간의 성을 상품으로 대상화하여 인간의 성이 가지는 인격적 가치와 의미를 변질시키고 인간의 존엄성을 훼손시킨다. 또한 성적 이미지를 활용한 이윤 추구 활동을 무비판적으로 허용할 경우, 외부의 강요에 의해 성의 자기 결정권이 침해될 수 있다.

15. [출제의도] 공리주의의 특징 파악하기

갑은 벤담(Bentham, J.), 을은 밀(Mill, J. S.)이다. 벤담은 모든 쾌락과 고통에는 질적 차이는 없고 오직 양적 차이만이 있을 뿐이며, 쾌락의 양적 계산이 가능하다고 본다. 반면 밀은 쾌락에는 양적 차이는 물론 질적 차이도 존재함을 인정한다.

[오답풀이] ㄴ. 공리주의자인 벤담과 밀은 최대 다수의 최대 행복의 원리를 추구한다.

16. [출제의도] 죽음의 판정 기준 파악하기

갑은 뇌사, 을은 심폐사를 죽음의 판정 기준으로 보는 입장이다. 갑은 뇌사를 인정하면 장기 이식을 통해 많은 생명을 살릴 수 있다는 점을 강조하는데 반해, 을은 죽음의 판정 기준을 유용성의 관점으로 파악해서는 안 된다고 본다. 한편 갑, 을 모두 특정 신체 기능의 정지를 죽음의 판정 기준으로 본다.

17. [출제의도] 안락사 논쟁 이해하기

(가)는 미끄러운 경사길 논증이다. 이 논증에 의하면, 미끄러운 경사길에서는 일단 경사면에 들어서면 계속 내려가려는 속성 때문에 의도한 대로 멈추기가 어렵다. (가) 논증을 (나)의 안락사 허용 문제에 적용할 경우, 처음 의도와는 달리 무분별한 안락사를 허용하는 결과를 초래할 것이라고 비판할 수 있다.

18. [출제의도] 형제자매 관계의 특징 파악하기

가상 편지의 ㉠은 ‘형제자매’이다. 형제자매는 서로 사랑하면서 때로는 경쟁하기도 하고, 연령의 차이를 통해 장유유서(長幼有序)의 도리를 배우기도 한다. ② 신의(信義)를 바탕으로 한 선택적 관계는 친구 관계이며, 형제자매 관계는 선택적 관계가 아닌 귀속적 관계이다.

19. [출제의도] 덕 윤리의 특징 파악하기

(가)는 근대 법칙 윤리, (나)는 현대 덕 윤리의 입장이다. 현대 덕 윤리는 근대 법칙 윤리가 옳고 선한 결정을 함에 있어 행위자 내면의 도덕성과 성품의 중요성 및 공동체의 전통을 간과한다고 비판한다. 덕 윤리는 인간의 내면적 품성 및 인성에 관심을 가지며 공동체적 삶을 중시한다.

20. [출제의도] 배려 윤리의 특징 적용하기

(가)는 배려 윤리이다. 배려 윤리는 기존의 남성 중심적인 정의의 윤리를 보완하기 위해 등장했으며, 사랑, 배려, 공감, 동정심, 감수성 등을 중시한다.

[오답풀이] ㄱ. 배려 윤리는 감정을 중시하고, ㄷ. 인간 관계의 상호 의존성을 중시한다.

지리 정답

1	⑤	2	②	3	⑤	4	③	5	②
6	④	7	①	8	④	9	①	10	⑤
11	②	12	①	13	①	14	⑤	15	②
16	②	17	③	18	④	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 위치 차이에 따른 생활 이해하기

삼촌의 위치는 우리나라와 계절이 반대인 남반구이며, 시간이 12시간 정도 차이가 나므로 우리나라와 경도 차이가 180°인 부에노스아이레스임을 알 수 있다.

[오답풀이] A는 런던, B는 델리, C는 LA, D는 시드니이다. 런던, 델리, LA는 북반구에 위치하고, 시드니는 15° 정도의 경도 차이로 1시간 차이가 난다.

2. [출제의도] 우리나라의 시 · 도별 인구 분포 지도 분석하기

2012년에 출범한 세종특별자치시는 시 ‧ 도 중에서 인구가 가장 적다. 경기도는 가장 많은 인구가 분포하는 도(道)이다.

[오답풀이] ㄴ. 광역시 중 인구가 가장 많은 곳은 부산이다. ㄹ. 서울의 인구는 광주와 전남의 인구 합보다 많다.

3. [출제의도] 극한 지역의 특징 이해하기

인간 거주에 불리한 극한 지역에는 열대 우림 지역, 건조 지역, 툰드라 지역이 있다. 툰드라 지역은 기온이 낮아 농경이 불리하여 순록을 유목하며 백야 현상을 볼 수 있다.

[오답풀이] 벼는 성장기에 높은 기온과 많은 물이 필요한 작물이다. 따라서 여름철에 기온이 높고 강수량이 많은 곳에서 주로 재배된다.

4. [출제의도] 에너지 자원의 특징 이해하기

사우디아라비아 등 서남아시아에 매장량이 많은 자원은 석유이다.

[오답풀이] ① 산업혁명의 원동력이 된 자원은 석탄과 철광석이다. ② 방사능 누출과 폐기물 처리의 문제는 원자력 발전에 대한 설명이다. ④ 석유는 편재성이 크고 국제적 이동량이 많다. ⑤ 화석연료 중 청정에너지 자원은 천연가스가 있다.

5. [출제의도] 문화의 다양성과 지역성 이해하기

자료의 A는 에스파냐, B는 모로코로 지중해성 기후가 나타나는 지역이다. 기후 환경이 비슷하지만 종교적 차이에 의해 돼지 사육 두수의 차이가 크게 나타난다. 에스파냐는 크리스트교, 모로코는 이슬람교 신도의 비중이 높다. 이슬람교에서는 돼지고기를 금기시하기 때문에 돼지 사육 두수가 적다.

6. [출제의도] 사막화 현상의 특징 이해하기

아랄 해의 사막화 현상이 심화되는 원인은 지나친 관개 농업과 방목, 지속적인 가뭄 등이 있으며 사막화 현상이 심화되면 수중 생물종의 다양성이 감소한다.

[오답풀이] 백내장과 피부 질환은 오존층 파괴로 발생한다. 몬트리올 의정서는 오존층 파괴의 주원인이 되는 프레온 가스 사용을 규제하는 국제 협약이다.

7. [출제의도] 지역화 전략의 특징 이해하기

지역화 전략에는 지역 브랜드 개발, 지리적 표시제 등록, 장소 마케팅이 있다. 이러한 지역화 전략은 세계화에 대응하고자 경제적 ‧ 문화적 측면에서 다른 지역과 차별화할 수 있는 방안을 마련하는 것이다.

8. [출제의도] 도심의 특성 이해하기

(가)는 도심, (나)는 대도시의 외곽 지역을 스케치 한 것이다. 도심은 평균 지가가 높고 대기업의 본사 수가 많으며 인구 공동화 현상이 나타난다.

[오답풀이] 도심은 중심 업무 지구가 형성되어 3차 산업 종사자 비율이 높으며, 1차 산업 종사자 비율은 외곽 지역에 비하여 낮다.

9. [출제의도] 열대 기후의 주민 생활 이해하기

자료는 이동식 화전 농업을 설명한 것으로 열대 우림 지역의 전통적인 농업 형태이다. 열대 우림 지역은 연중 기온이 높고 강수량이 많은 지역으로 지붕 경사가 급하다.

[오답풀이] ②는 건조 지역 중 사막 기후의 가옥이며, ③은 건조 지역 중 스텝 기후의 가옥이다. ④는 지중해성 기후 지역의 가옥이며, ⑤는 툰드라 지역의 가옥에 대한 설명이다.

10. [출제의도] 세계 인구 분포의 특징 이해하기

E는 연중 고온 다습한 열대 우림 지역으로 거주 환경이 불리하여 인구가 희박하다.

11. [출제의도] 인구 문제 이해하기

고령 노동인구 비율의 증가를 통해서 저출산 · 고령화 현상을 유추할 수 있다. 저출산에 대한 대책으로 보육 시설 확충과 양육비 지원 등의 정책이 있고, 고령화 사회에 대한 대책으로 노인복지 시설 확충, 실버산업의 육성 등이 있다.

[오답풀이] 한 자녀 정책은 저출산 현상을 더욱 심화 시킬 수 있고 고령화 사회의 대책으로 정년연장, 임금 피크제 등이 있다.

12. [출제의도] 푸드 마일리지를 통해 생활 속의 환경 문제 이해하기

A국은 2003 ~ 2010년까지 1인당 연간 푸드 마일리지가 지속적으로 증가하고 있으며, 2003년 A국의 1인당 연간 푸드 마일리지는 C국의 3배 이상이다.

[오답풀이] ㄷ. 2010년 1인당 연간 푸드 마일리지는 A, B, C국 순으로 높다. ㄹ. 푸드 마일리지가 높다는 것은 식품의 수송거리가 길어 식품 운송 관련 온실가스 배출량이 많다는 것을 의미한다.

13. [출제의도] 관광 자원으로 이용되는 화산 지형 이해하기

(가)는 백두산 정상부의 칼데라 호이고, (나)는 제주도 서귀포 해안의 주상절리이다. 주상절리는 화산에서 분출된 용암이 급격히 굳으며 형성되고 칼데라 호는 화산 폭발 이후 화구의 함몰로 형성된다.

14. [출제의도] 지구 온난화에 따른 환경 변화 이해하기

기후변화 협약, 교토 의정서, 온실 가스 등의 용어를 통해 (가)에 들어갈 현상은 지구 온난화임을 알 수 있다. 지구 온난화의 영향으로 우리나라 인근 해역의 수온이 상승하여 한류성 어족은 감소하고 난류성 어족이 증가한다.

[오답풀이] ① 해수면이 상승하고 ② 봄꽃이 피는 시기는 빨라진다. ③ 서리가 내리는 기간은 짧아지고 ④ 침엽수림의 분포 면적은 줄어든다.

15. [출제의도] 다국적 기업의 공간적 분업 이해하기

우리나라 기업의 생산 공장이 인도에 입지한 주된 요인은 생산비 절감을 위해서 인도의 풍부한 저임금 노동력을 활용하고 인도 정부의 정책 지원을 받기 위해서이다.

16. [출제의도] 세계화와 경제 공간의 불평등 이해하기

한 국가에서 자동차 1대당 인구는 그 국가의 경제적 수준을 보여주는 지표로 활용될 수 있다. A국가군은 자동차 1대당 인구가 적어 산업 발달 수준이 높은 선진국에 해당되며, B국가군은 자동차 1대당 인구가 많아 산업 발달 수준이 낮은 개발도상국에 해당된다.

[오답풀이] ① 유아 사망률은 개발도상국에서 높고 ③ 다국적 기업의 본사 수, ④ 서비스업 종사자의 비중은 선진국이 높다. ⑤ 선진국과 개발도상국은 세계화로 인해 경제적 불평등이 심화되고 있다.

17. [출제의도] 인간 거주 지역의 변화 이해하기

알래스카 지역은 기온이 낮은 지역으로 인간 거주가 불리한 지역이었으나 석유가 개발되어 많은 투자가 이루어지고 항공 교통의 요지로 크게 성장하게 되자 많은 사람이 거주하게 되었다.

18. [출제의도] 독도의 특징 이해하기

자료는 독도의 위치와 중요성을 나타낸 것이다. 독도는 우리나라에서 가장 동쪽에 위치하여 일출 시각이 가장 이르다.

[오답풀이] ① 독도는 화산 활동에 의해 형성된 화산섬이다. ② 독도는 행정구역상 경상북도에 속한다. ③ 독도는 주민과 독도 경비대원 등이 거주하고 있는 유인도이다. ⑤ 태풍의 이동 경로 상 남해 쪽에서부터 태풍의 영향을 먼저 받는다.

19. [출제의도] 북한의 개방 지역 이해하기

(가)는 신의주 경제 특구로 B에 해당하며, (나)는 개성 공업 지구로 C에 해당한다.

[오답풀이] A는 북한이 1991년 처음 개방한 지역으로 유라시아 대륙과 태평양을 잇는 교통의 요지에 입지한 나선 경제 특구이다. D는 관광자원이 풍부한 금강산 관광 특구로 남한의 민간 기업이 개발을 주도하였다.

20. [출제의도] GIS를 이용한 지역 분석하기

분석 항목별 점수에 따라 A～ E 지역의 피해 예상 점수를 분석해 보면 다음과 같다. 항목별 점수의 합이 최고인 C가 최대 피해 예상 지역이다.

	출몰 횟수	토지 이용	주민 수	합계
A	3	1	1	5
B	2	3	2	7
C	3	3	3	9
D	2	2	1	5
E	2	3	3	8

정답 및 해설

2016학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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정답 및 해설

2016학년도 6월

고 1

전국연합학력평가

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일반사회 정답

1	⑤	2	⑤	3	②	4	⑤	5	④
6	⑤	7	⑤	8	⑤	9	②	10	④
11	②	12	③	13	①	14	③	15	①
16	①	17	①	18	④	19	③	20	④

해 설

1. [출제의도] 자아 정체성의 특징 이해하기

‘나는 누구인가’에 대한 통합적이고 총체적인 관념과 태도는 자아 정체성에 대한 설명이다. 이것은 다양한 사회 문제에 대한 자신의 의사를 결정하는 판단 근거가 된다.

[오답풀이] 자아 정체성은 사회가 원하는 방향으로 형성해야 하는 것은 아니고 성인이 된 후에도 변할 수 있으며 개인적 특성과 사회적 관계가 동시에 작용하여 형성된다.

2. [출제의도] 민사 재판과 형사 재판 이해하기

(가) 재판 판결문에서 원고에게 1천만 원을 지급하라는 내용을 통해 민사 재판임을 알 수 있고, (나) 재판 판결문에서 징역 1년에 처한다는 내용을 통해 형사 재판임을 알 수 있다. 민사 재판과 형사 재판은 원칙적으로 3심제를 채택하고 있다.

[오답풀이] ① 검사의 공소 제기로 시작되는 재판은 형사 재판이다. ② 적용된 법은 손해 배상에 관련되므로 사법이다. ③ 형사 재판의 소송 당사자는 검사와 피고인이다. ④ 그림의 형사 재판은 피고인에 대한 처벌이 목적이다.

3. [출제의도] 문화 상대주의 설명하기

제시문은 문화 상대주의적 태도이다. 문화 상대주의적 태도는 문화의 다양성을 증진하는 데 기여할 수 있다.

[오답풀이] ① 문화 사대주의에 대한 설명이다. ③ 인류의 보편적 가치를 부정하는 극단적 문화 상대주의는 인정하지 않는다. ④ 문화 사대주의나 자문화 중심주의에 해당한다. ⑤ 자문화 중심주의에 해당한다.

4. [출제의도] 시민 단체의 특징 이해하기

제시문의 ○○단체는 환경 운동을 하는 시민 단체에 해당한다. 시민 단체는 공동체 전체의 이익 실현을 목적으로 한다.

[오답풀이] ① 정치적 책임을 지는 집단은 정당이다. ② 정치권력을 획득하고자 하는 집단은 정당이다. ③ 집단의 특수한 이익을 추구하는 것은 이익 집단이다. ④ 국회와 정부의 매개 역할을 하는 집단은 정당이다.

5. [출제의도] 기본권의 특징 이해하기

(가)는 청구권, (나)는 사회권이다. 둘 다 적극적 권리로서 국가에 대하여 일정한 행위를 요구할 수 있는 권리이다.

[오답풀이] ① 천부인권적 성격을 가지는 기본권은 자유권, 평등권이다. ② 근대 시민 혁명의 배경이 되는 기본권은 자유권, 평등권이다. ③ 권리와 의무의 성격을 동시에 가지는 기본권은 사회권이다. ⑤ 시장 경제의 문제점을 해결하기 위해 등장한 기본권은 사회권이다.

6. [출제의도] 인간과 환경의 관계 추론하기

제시문은 지속 가능한 발전을 위한 환경 보호의 필요성을 언급하고 있다. 지속 가능한 발전을 위해서는 환경 오염에 대한 사전 예방과 사후 대책이 모두 중요하다.

7. [출제의도] 수요, 공급의 변화에 따른 시장 변화 분석하기

가격 이외에 다른 요인이 변하면 수요와 공급 곡선이 이동하며, 이 경우 수요의 변화, 공급의 변화로 각각 나타낸다. 엘리뇨 현상으로 인한 따뜻한 겨울로 ㉠은 공급 감소, ㉡은 수요 감소가 각각 나타났다.

[오답풀이] ① 기후 요인으로 공급이 감소한다. ②  공급의 감소로 가격 상승이 예상된다. ③ 방한용품의 수요 곡선이 왼쪽으로 이동한다. ④ 수요의 감소로 가격 하락이 예상된다.

8. [출제의도] 선거 공영제와 선거구 법정주의 이해하기

(가)는 선거 공영제, (나)는 선거구 법정주의에 해당한다. (가)와 (나)는 모두 공정한 선거를 위해 만든 제도이다.

[오답풀이] ① (가)는 보통 선거와는 관련이 없다. ② 공평한 선거구의 조정은 (가)와 관련이 없다. ③ 선거 운동의 과열 양상을 방지하는 제도는 (가)이다. ④ 선거 운동의 기회를 균등하게 보장하는 제도는 (가)이다.

9. [출제의도] 권력 분립 제도 설명하기

국가의 권력을 입법부, 행정부, 사법부의 3개의 권력으로 분립하여 각각 상호 견제하는 구조를 만들면 권력의 자의적 행사를 방지하여 국민의 자유와 권리를 보장할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 권력 분립 제도는 정책의 신속한 결정과는 관련이 없다. ㄹ. 국민의 정치 참여를 유도하는 것과는 직접적 관련이 없다.

10. [출제의도] 통계 자료 구분하기

(가)와 같은 꺾은선그래프 유형은 시기별 변화를 보여주는 데 유용하고, (나)와 같은 원그래프 유형은 특정 시점의 항목별 비율, 수치 등을 나타내는 데 유용하다. ‘대학 진학률 추이’는 시간의 흐름에 따른 변화를 보여주는 (가)와 같은 그래프 유형으로 나타낼 수 있다.

[오답풀이] ㄹ. (나) 그래프 유형은 인과 관계를 보여주는 것과 관련이 없다.

11. [출제의도] 의식적 해결 방안과 제도적 해결 방안 구분하기

제시문은 삶의 질 향상과 관련해 국가적ㆍ제도적 차원의 해결 방안을 강조하고 있다. 복지 정책, 법률 제정 및 개정은 국가적ㆍ제도적 차원의 해결 방안에 해당한다.

[오답풀이] 태도 함양과 자세 습득은 개인적ㆍ의식적 차원의 노력에 해당한다.

12. [출제의도] 다문화 사회 정책 이해하기

갑은 이민자들이 우리 사회에 동화될 것을 강조하고, 을은 타 문화에 대하여 관용적 태도를 가지며, 이는 소수 인종 차별 문제의 발생 가능성을 줄이는 데 기여한다.

[오답풀이] ㄱ. 식민지의 문화 동화 정책에서 볼 수 있듯이 서로 다른 문화를 동화시키는 과정에서는 문화 갈등이 증가한다. ㄹ. 을의 입장은 개성을 존중하면서 전체와 조화를 추구하지만 갑의 입장은 특정 문화에 대한 동화를 강조한다.

13. [출제의도] 대중문화 이해하기

㉠은 대중문화이다. 인터넷의 발달이 대중문화의 원인은 아니다. 시기적으로 대중문화의 등장 이후 인터넷이 발달했다.

[오답풀이] ② 대량 생산, 대량 소비되는 대중문화는 문화의 획일화를 초래하기도 한다. ③ TV 드라마, 영화는 대중문화의 사례이다. ④ 대중문화는 지나친 상업화의 문제점이 나타나기도 한다. ⑤ 고급 문화에 대비되는 의미로 대중문화를 사용하기도 한다.

14. [출제의도] 사회학 개념 이해하기

결승전 전략을 세우느라 밤새 고민하는 것은 역할 간의 갈등이 생긴 것이 아니므로 역할 갈등으로 볼 수 없다.

[오답풀이] ① 학교는 사회화 기관에 해당한다. ② 체육 부장은 개인의 노력에 의해 획득된 성취 지위이다. ④ 학생들이 함께 응원하는 것은 사회적 상호 작용 중 협동에 해당한다. ⑤ 사회 집단은 2인 이상이, 소속감을 가지고 지속적으로 상호 작용한다. 학교와 학급은 모두 사회 집단에 해당한다.

15. [출제의도] 사실과 가치 구분하기

사실은 경험적으로 검증 가능하므로 객관적으로 참과 거짓을 가릴 수 있다.

[오답풀이] ② ‘나팔꽃은 아름답다’는 가치에 해당한다. ③ 두 변수 간의 상관관계로 파악되는 것은 사실에 해당한다. ④ ‘설악산은 지리산보다 높다’는 증명 가능한 사실이다. ⑤ 공공 정책 방향을 결정할 때는 사실과 가치 모두 중요하게 고려한다.

16. [출제의도] 경제 주체 역할 설명하기

(가)는 기업, (나)는 정부, (다)는 가계, ㉠은 공공재이다.

[오답풀이] ㄷ. 정부는 효율성과 형평성을 함께 추구한다. ㄹ. 가계는 효용(만족)의 극대화를 추구한다.

17. [출제의도] 사회적 약자 보호 정책 설명하기

‘적극적 우대 정책’은 사회적 약자에 대한 결과적 차별을 줄이기 위해 적극적으로 가산점을 주거나 특혜를 주는 사회 정책이다. 이 정책은 사회적 약자의 불이익을 보상해주므로 상대적ㆍ실질적 평등을 실현하려고 한다. 하지만 이 정책의 대상이 아닌 사람들의 기회를 침해한다는 주장이 제기될 수 있어 역차별 논란이 발생하기도 한다.

18. [출제의도] 사회적 갈등의 해결 방안 이해하기

사회적 갈등을 합리적으로 해결하기 위해서는 갈등의 원인에 대한 인식, 차이에 대한 관용과 대화를 통해 이해하려는 자세를 가져야 하며, 공익과 사익의 조화를 추구하여야 한다. 국가를 우선하는 태도는 전체주의적 사고이다.

19. [출제의도] 자산 관리의 기본 원칙 이해하기

(가)는 안전성, (나)는 수익성, (다)는 유동성이다. 일반적으로 은행 예금은 부동산보다 유동성이 높고, 안전성과 수익성 간에는 상충 관계가 나타나는 경향이 있다.

[오답풀이] ㄱ. 수익성은 (나)에 해당한다. ㄹ. 저위험 자산을 선호하는 사람은 안전성을 중시한다.

20. [출제의도] 인구 구성비 변화 이해하기

출산율이 감소하므로 정부는 출산 장려 정책을 마련할 것이다. 노인의 소득 증대, 일자리 창출 등을 지원하기 위한 정책이 확대될 것이다. 15 ～ 64세 인구에 대한 65세 이상 인구의 비율이 증가하므로 부양 부담이 증가할 것이다.

[오답풀이] ㄷ. 15 ～ 64세 인구의 비율은 2010년과 2015년이 동일하지만, 총 인구 수를 알 수 없기 때문에 2010년과 2015년의 15 ～ 64세 인구 수는 알 수 없다.

물리 정답

1	⑤	2	③	3	②	4	④	5	⑤
6	①	7	③	8	②	9	③	10	②
11	④	12	③	13	②	14	①	15	③
16	④	17	②	18	①	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 우주 배경 복사 이해하기

WMAP이 관측한 우주 배경 복사는 빅뱅 후 약 38만년이 지나면 원자핵과 전자가 결합한 원자가 형성된다. 이 시기에 3,000K의 온도로 퍼져나간 빛으로 우주가 팽창하면서 점점 식어 현재 약 2.7K의 온도에 이르게 되었다. 우주 배경 복사는 우주의 모든 방향에서 관측되며 미세한 온도 차이가 있다.

2. [출제의도] 허블 법칙 그래프 자료 해석하기

철수: 멀리 있는 은하일수록 더 빨리 멀어지는 사실로부터 우주가 팽창하고 있다는 것을 알 수 있다.

민수: 멀리 있는 은하일수록 후퇴 속도가 크므로 적색 편이 정도가 커진다.

[오답풀이] 영희: 가까이 있는 은하일수록 후퇴 속도가 작다.

3. [출제의도] 위성의 운동을 분석하여 결론 도출하기

ㄷ. 행성과 Q 사이에 작용하는 만유인력은 작용ㆍ반작용 관계이므로 크기는 서로 같다.

[오답풀이] ㄱ. 케플러 제 3법칙에 의하면 공전 주기([eqn: T])의 제곱은 공전 궤도의 긴 반지름([eqn: a])의 세제곱에 비례한다([eqn: T ^{2}` PROPTO `a ^{3}]). Q의 반지름이 P보다 길어서 공전 주기는 Q가 P보다 크다. ㄴ. P는 등속 원운동이므로 힘은 원의 중심 방향이고 운동 방향은 원의 접선 방향이다. 따라서 힘의 방향과 운동 방향은 서로 수직이다.

4. [출제의도] 행성에서의 탈출 속도 비교하기

어떤 물체가 행성의 중력을 벗어나 우주 공간으로 날아갈 수 있는 속도를 탈출 속도라고 한다. 탈출 속도는 행성의 질량이 클수록, 행성의 반지름이 작을수록 커진다. 탈출 속도는 물체의 질량과는 상관없다. 즉, 물체의 속력이 탈출 속도보다 크면 행성을 벗어날 수 있고, 물체의 속력이 탈출 속도보다 작으면 행성으로 다시 돌아온다. 따라서 행성 A에서는 물체의 속력이 탈출 속도보다 크고, 행성 B에서는 물체의 속력이 탈출 속도보다 작다. ([eqn: v _{rm B} ``>`v _{} `>`v _{rmA}])

5. [출제의도] 태양계 행성의 타원 궤도 운동 분석하기

ㄱ. 만유인력의 크기는 태양과 행성의 질량에 비례하고 거리 제곱에 반비례하므로 만유인력이 최대인 지점은 가장 가까이 있는 C이다.

ㄴ. 태양과의 거리가 가까울수록 속력이 빨라지므로 A에서 B로 이동하는 동안 행성의 속력은 증가한다.

ㄷ. 케플러 제 2법칙에 의하면 행성과 태양을 이은 직선이 쓸고 지나간 면적의 비는 행성의 이동 시간에 비례한다. 따라서 [eqn: S _{1}]이 [eqn: S _{2}]의 2배이므로 A에서 B까지 이동하는 데 걸리는 시간이 C에서 D까지 이동하는 데 걸리는 시간의 2배이다.

6. [출제의도] 물질을 구성하는 입자의 특성 이해하기

ㄱ. 위 쿼크(u)의 전하량은 [eqn: +` {2} over {3 }e], 아래 쿼크(d)의 전하량은 [eqn: -` {1} over {3 }e]이다.

[오답풀이] ㄴ. (가)는 [eqn: + e]의 전하량을 가지는 양성자이다. ㄷ. (나)는 중성자이므로 전하량이 0이고, (가)의 양성자와는 전기력이 작용하지 않는다.

7. [출제의도] 파동의 굴절에 의해 나타나는 현상 찾아보기

해안가로 접근하는 파도는 깊이에 따라 속력이 달라지면서 진행 방향이 변하게 되는데, 이것은 굴절과 관련된 현상이다. 볼록렌즈에 입사하는 빛은 렌즈와의 경계면에서 진행 방향이 굴절된다.

[오답풀이] ①, ②, ④, ⑤는 모두 파동의 반사에 해당하는 예이다.

8. [출제의도] 소리의 파형 분석하기

ㄷ. 파형이 서로 다르므로 소리의 맵시(음색)가 다르다.

[오답풀이] ㄱ. 소리의 크기는 진폭이 클수록 크다.  ㄴ. 진동수가 같으므로 소리의 높이는 같다.

9. [출제의도] 발전기와 전동기의 원리 이해하기

ㄱ. 전류가 흐르는 코일이 전자기력에 의해 자석 사이에서 회전하므로 (가)는 전동기이다.

ㄷ. (나)의 코일은 자석 사이에서 회전하면서 코일에 전자기 유도에 의한 전류가 발생하여 흐른다.

[오답풀이] ㄴ. (가)의 전동기에서는 전기 에너지가 역학적 에너지로 전환된다.

10. [출제의도] 일과 일률 비교하기

ㄴ. 같은 물체를 같은 높이만큼 들어 올렸으므로 한 일은 같다.

[오답풀이] ㄱ. 같은 양의 일을 하더라도 지레(도구)를 사용하면 힘의 이득을 얻을 수 있다. [eqn: W`=`F `times` s]([eqn: 일` =` 힘` times` 이동``거리])에서 [eqn: W](일)이 일정할 때, [eqn: F](힘)과 [eqn: s](이동 거리)는 반비례한다. 철수와 영희가 한 일은 같고, 이동 거리 비는 2 : 3이므로 힘의 크기의 비는 3 : 2이다.

ㄷ. [eqn: 일률`=` {한```일} over {걸린``시간}]에서 한 일이 같으므로 시간이 적게 걸린 철수의 일률이 더 크다.

11. [출제의도] 두 액체의 비열 비교하기

ㄴ. ㄷ. 같은 시간 동안 같은 양의 열량을 액체에 공급하였더니 액체 B의 온도가 더 많이 증가하였다. 따라서 액체 A의 비열이 B보다 크다. 이때 액체가 얻은 열량(Q), 비열([eqn: c]), 질량([eqn: m]), 온도 변화([eqn: TRIANGLE t]) 관계식 [eqn: Q` =` c m TRIANGLE t] 에 의해 A의 비열이 B의 2배이다.

[오답풀이] ㄱ. 전열기가 공급한 열량이 같으므로 3분 동안 얻은 열량은 A와 B가 같다.

12. [출제의도] 기체의 변화 이해하기

ㄱ. ㄴ. 뜨거운 물의 열이 탁구공으로 이동하여 탁구공 안에 있는 기체의 온도가 높아지고 분자 운동이 활발해졌다.

[오답풀이] ㄷ. 기체의 부피가 증가하였으나 내부 기체의 질량은 그대로이므로 밀도([eqn: {질량} over {부피}])는 감소한다.

13. [출제의도] 비스듬히 운동하는 물체의 운동 이해하기

ㄴ. p와 q에서 농구공에 작용하는 중력의 크기는 일정하다.

[오답풀이] ㄱ. 농구공의 운동 방향은 운동 경로의 접선 방향을 따라 계속 변한다.

ㄷ. 농구공의 속력이 0이 아니므로 운동 에너지는 0이 아니다.(운동 에너지 [eqn: PROPTO `][eqn: 속력 ^{2}])

14. [출제의도] 정전기 유도 현상 분석하기

ㄱ. 금속 막대의 b는 양(+)전하로 대전되므로 정전기 유도에 의해 검전기의 금속판은 음(-)전하를 띠고 금속박은 양(+)전하를 띠면서 벌어진다.

[오답풀이]

ㄴ. 양(+)전하로 대전된 유리 막대를 금속 막대의 a에 가까이 하면 정전기 유도에 의해 금속 막대의 전자가 b에서 a쪽으로 이동하면서 b는 상대적으로 양(+)전하를 띠게 된다.

ㄷ. (나) 과정에서 유리 막대를 금속 막대로부터 멀리 하면 금속 막대와 검전기의 정전기 유도 현상이 사라져 금속박이 원래대로 오므라든다.

15. [출제의도] 회로도에서 전압, 전류, 저항 분석하기

ㄱ. P는 전구에 병렬 연결되어 있으므로 전압계이고, Q는 직렬 연결되어 있으므로 전류계이다.

ㄴ. 회로의 전체 전압은 3.0[eqn: rm V]이고, 전류는 0.1[eqn: rm A]이므로 옴의 법칙 [eqn: V`=`IR]([eqn: 전압` =` 전류` times` 저항])을 이용하면 저항의 크기는 30[eqn: Ω]이다.

[오답풀이] ㄷ. 건전지가 병렬 연결된 부분의 전압은 변화가 없으므로 건전지의 합성 전압은 3.0[eqn: rm V]이다.

16. [출제의도] 마주보고 달려오는 두 사람의 운동 분석하기

ㄱ. 철수는 20m, 영희는 10m 이동하였다. ㄷ. 같은 시간 동안 이동하였으므로 평균 속력은 철수가 더 크다.

[오답풀이] ㄴ. 철수와 영희가 만나기까지 걸린 시간은 같다.

17. [출제의도] 알짜힘이 0일 때의 물체의 운동 이해하기

C. 알짜힘이 있으면 물체의 운동 방향이나 속력이 변하게 된다. 상자는 운동 방향과 속력 변화가 없으므로 알짜힘이 0이다.

[오답풀이] A. 사과는 중력에 의해 속력이 점점 빨라지므로 알짜힘이 작용한다. B. 왕복 운동하는 추는 계속하여 속력과 운동 방향이 변하므로 알짜힘이 작용한다.

18. [출제의도] 빗면에서 물체의 운동 비교하기

ㄱ. 출발시의 속력은 0이고 높이는 같으므로 역학적 에너지는 서로 같다.

[오답풀이] ㄴ. 빗면 위에서 지면까지 A의 이동 거리가 B의 이동 거리보다 짧으므로 A가 지면에 먼저 도달한다. ㄷ. 역학적 에너지가 같으므로 지면에 닿는 순간 운동 에너지는 서로 같다. 따라서 A와 B의 속력은 같다.

19. [출제의도] 에너지와 일의 전환 관계 이해하기

수레의 위치가 높을수록 수레의 위치 에너지는 커진다. 수레는 빗면에서 내려오면서 위치 에너지가 감소하고 운동 에너지는 증가한다. 빗면을 내려 온 수레는 수평면에서 나무 도막에 일을 하게 되는데, 속력이 빠를수록 더 많은 일을 하게 되어 나무 도막을 더 멀리 이동시킨다.

20. [출제의도] 빛의 합성과 물체의 색 이해하기

㉠ 빛의 3원색은 빨간색, 초록색, 파란색이다. ㉡ 파란 종이는 빨간색을 흡수하므로 반사하는 빛이 없어 검은색으로 보인다. ㉢ 파란 종이는 빨간색과 초록색을 흡수하고 파란색만 반사한다.

화학 정답

1	④	2	④	3	⑤	4	④	5	③
6	①	7	①	8	①	9	②	10	⑤
11	②	12	③	13	⑤	14	②	15	③
16	⑤	17	③	18	②	19	④	20	③

해 설

1. [출제의도] 물질의 구성 입자 파악하기

원소는 더 이상 다른 물질로 분해되지 않는 물질을 이루는 기본 성분이다. 화합물은 서로 다른 두 가지 이상의 원소로 이루어진 순물질이다. 산소([eqn: rm O _{2}]) 1 분자에 들어 있는 원자 수는 2이다. 포도당([eqn: rm C_6{}H_12{}O_6])은 탄소, 수소, 산소 3종류의 원소로 이루어진 화합물이다. 따라서 [eqn: a] = 2, [eqn: b] = 3이므로 [eqn: a] + [eqn: b] = 5이다.

2. [출제의도] 원자의 생성 과정 이해하기

빅뱅 이후 초기 우주에서 원자의 생성 과정은 기본입자(쿼크, 전자) → 양성자, 중성자 → 원자핵 → 원자이다.

[eqn: rm A]는 전자로 (-) 전하를 띤다. [eqn: rm B]는 원자핵으로 양성자와 중성자로 이루어져 있으며 (+) 전하를 띤다.

[오답풀이] ㄷ. [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]는 전기적 인력으로 결합한다.

3. [출제의도] 산화 환원 이해하기

산화는 산소를 얻는 반응이고, 환원은 산소를 잃는 반응이다.

4. [출제의도] 분자 운동 적용하기

메주는 삶은 콩을 찧어서 모양을 만든 후 말려서 만든 것이다. 이 과정에서 메주에 들어 있던 수분이 증발하면서 메주가 말라 틈이 갈라진 것이다. 따라서 (가)는 증발이며 같은 원리가 적용된 것은　ㄴ，ㄹ이다.

[오답풀이] ㄱ. 다리 이음매 부분의 틈은 고체 열팽창을 이용하여 다리가 뒤틀리는 것을 예방한다. ㄷ. 사과 단면의 색깔 변화는 산화 환원 반응이다.

5. [출제의도] 산의 성질 확인하기

산의 공통적인 성질은 [eqn: rm H ^{+}]에 의해 나타나며, 은 (가)와 (나)의 모형에 공통적으로 존재하므로 [eqn: rm H ^{+}]이다. 수용액에서 대부분 이온화하여 [eqn: rm H ^{+}]을 많이 내놓으면 강산, 일부만 이온화하여 [eqn: rm H ^{+}]을 적게 내놓으면 약산이므로 [eqn: rmHA]는 강산, [eqn: rm HB]는 약산이다.

[오답풀이] ㄷ. 두 수용액은 모두 산성 용액으로 중화 반응이 일어나지 않는다.

6. [출제의도] 주기율표 이해하기

2주기 원소들은 전자껍질 수가 2개로 같다. 원자가 전자 수는 18족을 제외하면 아래와 같이 원자 번호가 커질수록 증가한다.

족	1	2	13	14	15	16	17
원자가 전자 수	1	2	3	4	5	6	7

7. [출제의도] 화학 반응에서의 규칙성 파악하기

화학 반응이 일어날 때 원자의 배열만 달라질 뿐 총 원자 수는 변하지 않으므로 [eqn: a] = 13, [eqn: b] = 10이다. 따라서 [eqn: a]가 [eqn: b]보다 크다. 화학 반응식의 계수 비는 분자 수 비와 같다. 같은 온도와 압력에서 기체가 반응하여 새로운 기체를 생성할 때 각 기체의 부피 사이에는 간단한 정수비가 성립하며 이는 화학 반응식의 계수 비와 같다.

[오답풀이] ㄴ. 생성물질 계수의 합이 반응물질 계수의 합보다 크므로 반응 전보다 반응 후에 총 분자 수는 증가한다. ㄷ.  반응하는 부피가 뷰테인 : 산소 = 2 : 13이므로 산소 5 L가 모두 소모되면　반응하는 뷰테인의 부피가 2 : 13 = [eqn: x] : 5, [eqn: x] = [eqn: rm {10} over {13} `L]로 뷰테인이 5 - [eqn: rm {10} over {13}] = [eqn: rm {55} over {13} `L]가 남는다.

8. [출제의도] 분자량과 끓는점의 관계 이해하기

액체 상태에서 분자 간 인력이 클수록 끓는점이 높으며 같은 온도에서 기체 분자의 평균 운동 속도는 분자량이 작을수록 빠르다.

[오답풀이] ㄴ. (다)의 분자량이 가장 크므로 같은 온도에서 기체 분자의 평균 운동 속도는 (다)가 가장 느리다. ㄷ. 15℃, 1기압에서 기체 상태로 존재할 수 있는 물질은 끓는점이 15℃ 이하인 (가)와 (나) 2가지이다.

9. [출제의도] 보일 법칙 적용하기

온도가 일정할 때 일정량의 기체에 대한 압력과 부피의 곱은 항상 일정하다. 그래프에서 기체의 압력과 부피의 곱이 5이므로 [eqn: x] = 1, [eqn: y] = 2.5이다.

10. [출제의도] 전해질 수용액 분석하기

전해질 수용액의 특정 이온들이 반응하여 물에 녹지 않는 앙금을 생성한다. 특히 칼슘 이온과 탄산 이온은 다음과 같이 앙금을 생성한다.

[eqn: rm Ca^2+] + [eqn: rm CO_3{}^2-] → [eqn: rm CaCO_3{}↓]

(가)에는 [eqn: rm Na ^{+}]이 존재하므로 불꽃색이 노란색이다.

(다)에서 앙금이 생성되어 수용액에서 [eqn: rm Ca^2+]이 감소하므로 수용액에 존재하는 [eqn: rm Ca^2+] 수는 (나)가 (다)보다 많다.

[오답풀이] ㄱ. ●, ▲ 은 각각 [eqn: rm CO_3{}^2-], [eqn: rm Ca^2+]으로 앙금 생성 반응에 참여하므로 구경꾼 이온이 아니다.

11. [출제의도] 화학 변화 이해하기

물질 변화에는 물리 변화와 화학 변화가 있다. [eqn: rmA _{ 2}]와 [eqn: rm B _{2}]가 반응하여 [eqn: rm AB]로 되는 반응은 원자의 배열이 달라져 다른 분자가 생성되므로 화학 변화이다. 얼음이 녹는 과정은 분자 종류는 변하지 않고 분자 배열만 달라지는 물리 변화이다.

[오답풀이] ①，③，④，⑤는 화학 변화이다.

12. [출제의도] 공유 결합 이해하기

공유 결합은 원자들이 전자쌍을 공유하여 결합을 형성하는 것이다. 공유 전자쌍은 (가)와 (나)가 2개로 같고, (나)는 2중 결합, (다)는 3중 결합을 한다.

[오답풀이] ㄷ. 원자가 전자 수는 산소 6개, 질소 5개로 같지 않다.

13. [출제의도] 샤를 법칙 적용하기

압력이 일정할 때 기체의 온도를 증가시키면 기체 분자의 평균 운동 에너지가 증가하고, 분자의 평균 운동 속도가 빨라진다. 기체 분자 운동이 활발해져서 충돌 횟수가 증가하여 내부 압력이 커진다. 내부 압력이 외부 압력과 같아질 때까지 부피가 증가하게 되어 분자 사이의 평균 거리가 멀어진다.

[오답풀이] ㄱ. 분자 수는 일정하다.

14. [출제의도] 질량 보존 법칙 실험 설계하기

질량 보존 법칙은 물질이 변화할 때 반응물질의 총 질량과 생성물질의 총 질량이 같다는 것이다. 기체가 발생하는 반응에서는 용기의 입구를 고무마개로 막고 반응시켜야 기체가 빠져나가지 않아 반응 전후에 물질의 총 질량이 같아 질량이 보존된다.

[오답풀이] ㄱ, ㄴ은 입자 간 충돌 횟수가 증가하여 반응 속도가 증가하는 요인이다.

15. [출제의도] 이온의 이동 실험 분석하기

이온 결합 물질 [eqn: rm X]는 수용액에서 양이온과 음이온으로 이온화된다. 수용액에 전류를 흘렸을 때 양이온은 (-)극으로, 음이온은 (+)극으로 이동한다. 따라서 양이온은 [eqn: rm A]이고, 음이온은 [eqn: rm B]이다. [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]의 개수비가 1 : 2이므로 [eqn: rm X]의 화학식은 [eqn: rm AB _{2}]이다.

[오답풀이] ㄷ. 이온 결합 물질은 양이온과 음이온의 총 전하량 합이 0이다. [eqn: rm A]와 [eqn: rm B]의 개수비가 1 : 2이므로, 전하량 크기 비는 2 : 1이다.

16. [출제의도] 성간 물질의 종류와 농도에 따른 반응 속도 추론하기

헬륨은 성간 입자 간 충돌에도 원자 상태로 존재하므로 원자 자체로 안정하다. 수소 원자가 질소 원자보다 더 많이 존재해야 입자 간 충돌 횟수가 많아져 성간에는 암모니아가 질소보다 더 많이 존재함을 설명할 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 성간 물질은 원소([eqn: RMH _{ 2}], [eqn: rm He], [eqn: rm N _{2}] 등)와 화합물([eqn: rm NH _{3}] 등)로 이루어져 있다.

17. [출제의도] 산과 염기 이해하기

염산과 수산화 나트륨 수용액의 화학 반응식은 다음과 같다.

[eqn: rm HCl] + [eqn: rmNaOH] → [eqn: rmH _{2} O] + [eqn: rmNaCl]

중화 반응은 [eqn: rmH ^{+}]과 [eqn: rmOH ^{-}]이 1 : 1로 반응하고, 중화열이 발생하므로 온도가 높아진다. (가)의 [eqn: rmH ^{+}] 수는 (나)의 [eqn: rmOH ^{-}] 수보다 많으므로 (가)와 (나)를 혼합한 용액은 산성이다. 산성 용액의 pH는 7보다 작다. BTB 용액은 산성에서 노란색을 나타낸다. 혼합 수용액에 존재하는 이온은 [eqn: rmH ^{+}], [eqn: rmCl ^{-}], [eqn: rmNa ^{+}]으로 3가지이다. 이 용액을 증발시키면 [eqn: rmNaCl]을 얻을 수 있다.

18. [출제의도] 원소의 주기적 성질 분석하기

[eqn: rm A] ~ D는 각각 [eqn: rm H], [eqn: rm Be], [eqn: rm O], [eqn: rm Mg]이다. [eqn: rm D]는 2족 원소이므로 안정한 이온은 [eqn: rm `D^2+] 이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm A]는 비금속 원소이다. ㄴ. 같은 족 원소인 [eqn: rm B]와 [eqn: rm D]의 화학적 성질이 비슷하다.

19. [출제의도] 일정 성분비 법칙 적용하기

한 화합물을 구성하는 성분 원소 사이에는 항상 일정한 질량비가 성립한다. 반응물질과 생성물질의 질량비는 [eqn: rm M] : 산소 : 산화물 = 3 : 2 : 5이다. 생성물질과 [eqn: rm M]의 질량비는 5 : 3이므로 5 : 3 = 30 : [eqn: x]이고 [eqn: x] = 18 g이다.

[오답풀이] ㄴ. 반응 후 생성된 고체는 [eqn: rm M]의 산화물로 반응 전 [eqn: rm M]의 질량보다 크다.

20. [출제의도] 앙금 생성 반응 분석하기

일정량의 질산 납([eqn: rm Pb(NO _{3} ) _{2}]) 수용액에 아이오딘화 칼륨([eqn: rm KI]) 수용액을 가하면 [eqn: rm Pb^2+]이 [eqn: rm I ^{-}]과 반응하여 앙금을 생성하므로 [eqn: rm Pb^2+] 수는 감소한다. 따라서 [eqn: rm A]는 [eqn: rm Pb^2+] 이다. (나) 점까지는 [eqn: rm Pb^2+] 이 1개 감소할 때마다 [eqn: rm K^+]이 2개씩 증가하므로 총 이온 수가 증가한다.

[오답풀이] ㄷ. (나)에서 [eqn: rm Pb^2+] 이 [eqn: rm I^-]과 모두 반응하여 이후에는 더 이상 앙금이 생성되지 않는다.

생명 과학 정답

1	④	2	①	3	③	4	②	5	④
6	④	7	⑤	8	①	9	②	10	③
11	⑤	12	①	13	①	14	③	15	②
16	⑤	17	⑤	18	②	19	③	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 잎의 단면 구조 이해하기

A는 울타리 조직, B는 기공, C는 큐티클층, D는 표피 조직, E는 잎맥이다. 잎맥은 잎에 분포하는 관다발로 물관과 체관으로 구성된다.

2. [출제의도] 오줌의 생성 과정 이해하기

A는 여과, B는 재흡수이다. 여과는 포도당, 요소, 아미노산, 무기 염류 등 크기가 작은 물질이 물과 함께 사구체를 빠져 나와 보먼주머니로 이동하는 과정이다. 재흡수는 포도당, 아미노산, 무기 염류, 요소 등이 세뇨관에서 주변 모세혈관으로 이동하는 과정이다.

[오답풀이] ㄴ. 단백질은 분자량이 커 여과와 재흡수 과정을 통해 이동하지 않는다.

ㄷ. 요소는 여과된 후 일부만 재흡수되므로 ㉠을 지나는 용액에는 요소가 있다.

3. [출제의도] 영양소 검출 실험과 영양소 특징 이해하기

A는 단백질, B는 녹말이다.

[오답풀이] ㄷ. 녹말과 단백질의 최종 소화 산물인 포도당과 아미노산은 수용성 양분이므로 소장 융털의 모세혈관으로 흡수된다.

4. [출제의도] 사람 호흡 기관의 구조와 호흡 운동의 원리 이해하기

A는 폐, B는 가로막이다. 가로막이 내려갈 때 흉강의 내부 압력이 낮아지고, 폐의 내부 압력이 대기압보다 낮아져 폐 속으로 공기가 들어온다.

[오답풀이] ㄱ. 폐는 근육이 없어 스스로 수축 이완하지 못한다.

ㄷ. 흉강의 내부 압력이 높아지면 폐의 내부 압력도 높아져 공기가 폐에서 대기로 빠져 나간다.

5. [출제의도] 현미경으로 식물 세포 관찰하기

세포에 아세트산카민 용액을 처리하면 핵 등이 염색되어 세포를 뚜렷이 볼 수 있다. 현미경으로 관찰할 때는 먼저 저배율로 관찰하여 표본이 시야의 중앙에 오도록 한 후, 고배율로 바꿔 관찰한다.

[오답풀이] ㄷ. A는 염색된 핵이다.

6. [출제의도] 우리 몸의 혈액 순환 경로 이해하기

A는 폐동맥, B는 대정맥(정맥), C는 폐정맥, D는 대동맥(동맥), E는 모세혈관이다. A와 B에는 정맥혈이 흐르고, C와 D에는 동맥혈이 흐른다. 혈압의 크기는 심장에서 멀어질수록 낮아지므로 D>E>B 순이다. 모세혈관은 혈관의 총단면적이 가장 넓어 혈액의 이동 속도가 가장 느리다.

7. [출제의도] 빛의 세기와 온도에 따른 광합성량 그래프 분석하기

광합성량에 영향을 주는 요인은 빛의 세기, 온도, 이산화 탄소의 농도 등이 있다. (가)를 보면 빛의 세기가 증가할수록 광합성량이 증가하다 광포화점 이상에서는 일정함을 알 수 있다. 빛의 세기에 따른 광합성 실험에서는 빛의 세기 이외의 다른 조건을 일정하게 유지해야 한다. (나)를 보면 온도가 높아질수록 광합성량이 증가하다 약 35 ℃ 이상에서는 급격히 감소함을 알 수 있다.

8. [출제의도] 눈의 구조와 수정체 두께 변화 이해하기

㉠은 홍채, ㉡은 맹점이다. 홍채는 동공의 크기를 조절하여 눈으로 들어오는 빛의 양을 조절한다.

[오답풀이] ㄴ. 맹점은 시각 신경이 모여 눈을 빠져나가는 부분이므로 시각 세포가 없어 상이 맺혀도 보이지 않는다.

ㄷ. 멀어지는 물체를 볼 때는 수정체의 두께가 점점 얇아진다.

9. [출제의도] 사람의 체온 조절 과정 이해하기

사람의 체온은 신경과 호르몬의 작용에 의해 일정하게 조절된다. 티록신은 물질대사(세포 호흡)를 촉진시켜 열발생량을 증가시킨다.

[오답풀이] ㄱ. 체온 조절 중추는 간뇌이다.

ㄴ. ㉠은 뇌하수체(전엽)에서 분비되는 TSH(갑상샘 자극 호르몬)의 작용이다.

10. [출제의도] 체세포 분열 관찰 및 이해하기

양파의 뿌리 끝 생장점에서 일어나는 세포 분열은 체세포 분열이다. ㉠은 세포를 고정하는 과정으로, ㉠을 통해 세포 분열이 멈추게 되어 분열과정의 세포를 관찰하기에 용이하다. A는 전기, B는 후기, C는 중기, D는 말기이다.

[오답풀이] ㄴ. 2가 염색체는 감수 1분열 시에 관찰할 수 있다.

11. [출제의도] 무성 생식과 유성 생식 비교하기

무성 생식은 암수 생식세포 형성과 수정과정 없이 이루어지는 생식 방법이고, 유성 생식은 암수 생식세포가 수정하여 자손을 만드는 생식 방법이다. 무성 생식의 종류로는 분열법, 출아법, 영양 생식 등이 있다. 유성 생식은 암수 생식세포의 수정에 의해 자손이 만들어지므로 자손은 다양한 유전자 조합을 가지게 된다. 무성 생식과 유성 생식은 모두 세포 분열을 통해 이루어진다.

12. [출제의도] 여성 생식 기관과 생식 주기 이해하기

A는 수란관, B는 자궁, C는 질이다.

[오답풀이] ㄴ. (나)에서 28일 이후 자궁 내벽이 허물어지는 월경이 시작되므로 이 여성이 임신하지 않았음을 알 수 있다.

ㄷ. 생식 주기에 따라 주기적으로 두께 변화를 보이는 것은 자궁 내벽이다.

13. [출제의도] 생물의 5계 이해하기

A는 원핵생물, B는 진핵생물이다. 원핵생물과 진핵생물은 핵(핵막)의 유무에 따라 나눈 것이다. 원핵생물은 핵(핵막)과 막성 세포 소기관이 없다.

[오답풀이] ㄴ. 대장균은 세균으로 원핵생물계에 속한다.

ㄷ. (나)는 균계의 특징이다. 균계는 몸이 균사로 이루어진 다세포 생물로, 주로 포자로 번식하며 엽록체가 없어 광합성을 하지 못하고 외부로부터 영양분을 얻는다. 식물계는 광합성을 하여 스스로 양분을 합성할 수 있고, 종류로 선태식물, 양치식물, 겉씨식물, 속씨식물 등이 있다.

14. [출제의도] 완두의 양성 교배 실험 결과 분석하기

서로 다른 대립 형질을 가진 순종끼리 교배하여 얻은 [eqn: rm F _{1}]의 형질은 우성이다(완전 우성일 때). 양성 잡종인 [eqn: rm F _{1}]을 자가 수분하여 얻은 [eqn: RM F_2]의 표현형이 4가지이므로, 완두 모양과 색깔에 관여하는 유전자는 서로 독립적으로 유전된다.

[오답풀이] ㄴ. 주름지고 녹색인 완두는 열성 순종이므로 생식세포의 유전자형은 1가지이다.

15. [출제의도] 밀러의 실험 이해하기

원시 지구에는 번개에 의한 방전 현상과 고온 등 에너지를 제공할 수 있는 요인들이 풍부했다.

[오답풀이] ㄱ. 밀러의 실험에는 환원성 기체인 [eqn: rm H _{2}], [eqn: rm H _{2} O], [eqn: rm CH _{4}], [eqn: rm NH _{3}]가 사용되었다.

ㄴ. 밀러의 실험에서는 무기물이 포름알데하이드, 요소, 아미노산 등과 같은 간단한 유기물로 합성되었다.

16. [출제의도] 생명체의 정의 알기

생명체는 세포막에 의해 주위 환경과 분리된 세포로 구성되어 있고, 세포에서는 핵산의 유전 정보에 따라 효소를 만들어 물질대사를 하며 자기 복제를 통해 증식한다.

17. [출제의도] 세포막의 구조 이해하기

세포막은 인지질 2중층과 단백질 등으로 구성된다. 인지질(A)의 머리 부위는 친수성, 꼬리 부위는 소수성이다. B는 막 단백질로 아미노산이 펩타이드 결합으로 연결된 것이다.

18. [출제의도] 화학적 진화 과정 이해하기

원시 지구에서 무기물로부터 아미노산과 같은 단순한 유기물이 만들어지고, 이들이 단백질, 핵산과 같은 복잡한 유기물을 거쳐 원시 생명체가 탄생한다는 오파린의 견해를 화학적 진화라고 한다. 실험에서는 아미노산과 같은 간단한 유기물로부터 단백질과 같은 복잡한 유기물이 합성되었으므로, B 과정을 확인하는 실험이다.

[오답풀이] ㄱ. A 과정은 단백질이 합성되기 전에 일어났으므로 효소에 의한 반응이 아니다.

ㄴ. B 과정은 합성 반응이므로 에너지를 흡수하는 반응이다.

19. [출제의도] 아미노산과 펩타이드 결합 이해하기

아미노산은 단백질을 구성하는 기본 단위이다. 아미노기와 카복시기를 가지므로 아미노산의 공통 구성원소는 C, H, O, N이다. ㉠은 곁사슬이고, ㉡은 펩타이드 결합이다. 곁사슬의 종류에 따라 아미노산의 종류가 결정된다.

[오답풀이] ㄷ. 펩타이드 결합은 아미노산 사이에 물이 빠지면서 형성된다(탈수 축합 반응).

20. [출제의도] DNA 구조 이해하기

DNA는 두 가닥의 폴리뉴클레오타이드가 꼬여 2중 나선 구조를 이룬다. 아데닌은 티민과, 구아닌은 사이토신과 상보적으로 수소 결합을 하므로 아데닌과 티민의 수가 서로 같고, 구아닌과 사이토신의 수가 서로 같다. 따라서 [eqn: rm A+G=T+C]이다. 핵산의 기본 단위인 ㉠은 당, 인산, 염기로 구성된 뉴클레오타이드이고, ㉡은 염기 사이의 수소 결합이다.

지구 과학 정답

1	⑤	2	①	3	⑤	4	①	5	②
6	②	7	③	8	④	9	②	10	④
11	④	12	①	13	⑤	14	①	15	③
16	①	17	③	18	③	19	⑤	20	④

해 설

1. [출제의도] 암석의 분류 과정 파악하기

ㄱ. 암석이 압력을 받으면 그 방향에 수직으로 광물이 배열되는 엽리가 편마암에서 나타난다. ㄴ. 지하 깊은 곳에서 마그마의 냉각에 의해 형성된 암석은 화강암이다. ㄷ. 사암의 주성분은 모래이다.

2. [출제의도] 지구 환경 변화 이해하기

ㄱ. A 시기는 B 시기보다 높은 이산화 탄소 농도로 인해 지구의 기온이 증가했다. 따라서 대륙 빙하가 융해되어 면적이 좁았을 것이다.

[오답풀이] ㄴ. A 시기는 B 시기보다 기온이 높아 대륙 빙하가 융해되거나 해수가 열팽창 되어 평균 해수면이 높았을 것이다. ㄷ. 이산화 탄소는 온실 기체로 지구 복사 에너지의 적외선을 흡수하여 기온을 높이는 역할을 한다.

3. [출제의도] 태양계 행성의 물리량 이해하기

지구가 속하는 (가)는 지구형 행성이다. 지구형 행성은 평균 밀도가 크고 자전 주기는 긴 반면에, 반지름과 질량은 작고 위성 수는 적다.

4. [출제의도] 별의 물리량 이해하기

ㄱ. 가장 어둡게 보이는 별은 겉보기 등급이 가장 큰 별로 A이다.

[오답풀이] ㄴ. 연주 시차는 거리와 반비례 관계     이므로 B는 C보다 크다.  ㄷ. 겉보기 등급과 절대 등급이 같은 별은 거리가 10pc에 있는 별로 B별이다.

5. [출제의도] 온대 저기압의 날씨 해석하기

ㄴ. 한랭 전선 뒤쪽인 A 지점과 온난 전선 앞쪽인 C 지점은 차가운 공기가, B 지점은 한랭 전선과 온난 전선 사이 지점으로 따뜻한 공기가 존재한다.

[오답풀이] ㄱ. A 지점은 한랭 전선의 뒤쪽이고, C 지점은 온난 전선의 앞쪽이다. ㄷ. A 지점은 적운형 구름이 발생하여 소나기가 내리고, C 지점은 층운형 구름이 발생하여 이슬비가 내린다.

6. [출제의도] 지구 내부 구조와 지진파 이해하기

지구 내부 물질의 구성 성분에 따라 지진파의 속도가 변한다. ㄴ. (나) 구간은 외핵으로 액체 상태로 이루어져 있으며, S파는 고체만 통과가 가능하다.

[오답풀이] ㄱ. (가) 구간에 해당되는 지각과 맨틀은 주로 규소와 산소의 화합물인 규산염 광물로 이루어져 있다. ㄷ. A는 고체, 액체, 기체가 모두 통과 가능한 P파이고, B는 고체만 통과 가능한 S파이다.

7. [출제의도] 대기 대순환과 표층 해류 이해하기

ㄱ. A 해역은 쿠로시오 난류, C 해역은 캘리포니아 한류의 영향으로 A 해역의 수온이 높다. ㄴ. B 해역은 편서풍의 영향으로 북태평양 해류가 형성된다.

[오답풀이] ㄷ. 위도 30°N 부근 해역의 아열대 표층 순환은 시계 방향이다.

8. [출제의도] 태양의 대기와 광구 이해하기

ㄴ. 태양의 활동이 활발할 때 흑점 A가 많아지고, 코로나의 크기도 커진다. ㄷ. 흑점 A는 쌀알무늬 B보다 온도가 낮아 어둡게 보인다.

[오답풀이] ㄱ. (가)의 코로나는 개기 일식이 일어날 때 관측할 수 있고, 이 때 달의 위상은 삭이다.

9. [출제의도] 기온, 상대 습도 이해하기

ㄷ. 비 오는 날의 일교차는 약 2℃이므로 맑은 날의 일교차 약 9℃에 비해 작게 나타난다.

[오답풀이] ㄱ. A는 15시에 가장 높으므로 기온이고, B는 비 오는 날에 가장 높으므로 상대 습도이다.ㄴ. 맑은 날은 기온이 증가하면 상대 습도가 대체로 감소하며, 비 오는 날의 경우 상대 습도와 기온이 비슷한 경향을 보이므로 비례한다고 볼 수는 없다.

10. [출제의도] 판 구조론 이해하기

ㄴ. C는 산안드레아스 단층이 있는 보존형 경계 지역이고, D는 아이슬란드 주변으로 발산형 경계 지역이다. 두 지역 모두 지진 활동이 공통적으로 나타난다. ㄷ. E는 칠레-페루 해구가 있는 수렴형 경계 지역으로 맨틀 대류가 하강한다.

[오답풀이] ㄱ. A는 동아프리카 열곡대로 판이 발산하는 경계 지역이고, B는 일본 해구로 판이 수렴하는 경계 지역이다.

11. [출제의도] 스펙트럼의 특징 파악하기

ㄴ. 고온의 기체에서 방출되는 빛을 프리즘에 통과시키면 특정한 파장 영역에서만 (나)와 같은 밝은 색의 방출 스펙트럼이 나타난다. ㄷ. 기체의 종류와 상태가 같으면 흡수선과 방출선은 스펙트럼 상에서 동일한 위치에 같은 크기의 굵기로 나타난다.

[오답풀이] ㄱ. (가)는 흡수 스펙트럼, (나)는 방출 스펙트럼, (다)는 연속 스펙트럼이다.

12. [출제의도] 별의 진화 과정 이해하기

ㄱ. (가)는 행성상 성운을 나타낸 것이므로 별 A는 탄소 중심핵이 계속 수축하여 만들어진 밀도가 매우 높은 백색 왜성이다.

[오답풀이] ㄴ. (가)는 탄소 중심핵의 계속된 수축으로 인해 수소 껍질의 연소가 일어나 외층이 팽창하여 만들어진 행성상 성운이다. ㄷ. 태양 정도 질량을 가진 별은 탄소핵을 가진 백색 왜성으로 진화하며, 태양보다 질량이 아주 큰 별은 탄소핵이 만들어진 후에도 별의 중심 온도가 계속 높아져 철핵을 가진 초거성을 만들 수 있다.

13. [출제의도] 은하 집단의 종류 인식하기

ㄱ. (가)는 허블의 은하 분류에 따르면 막대 나선 은하에 해당하므로 나선팔을 가지고 있다. ㄴ. (가)는 나선 은하, (나)는 우주 거대 구조, (다)는 은하단이므로 공간 규모의 순서는 (가) < (다) < (나)이다. ㄷ. (나)는 우주 배경 복사에서 보이는 초기 우주의 온도 불균일로 밀도 차이가 발생하였고, 이로 인해 물질이 모여들어 우주 거대 구조에서 밀도가 큰 초은하단을 형성하였다.

14. [출제의도] 허블 법칙 적용하기

ㄱ. 우주의 시작이 한 점이었다고 가정하면 우주의 나이는 은하가 [eqn: v]의 속도로 [eqn: r]까지 가는데 걸린 시간, 즉 [eqn: r/v=1/H]이다. 허블 상수 값은 A가 B의 4배이므로 우주의 나이는 A가 B보다 4배 적다.

[오답풀이] ㄴ. [eqn: v](후퇴 속도)=[eqn: H](허블 상수)×[eqn: r](거리)에서 [eqn: {H}=v/r]이므로 그래프에서 기울기를 나타낸다. A의 기울기는 2, B의 기울기의 1/2이므로 허블 상수 값은 A가 B의 4배이다. ㄷ. 같은 거리에 있는 은하의 경우 B보다 A에서 후퇴 속도가 더 크게 측정되었으므로 적색 편이는 A가 더 크다.

15. [출제의도] 우주의 탄생 과정 이해하기

ㄱ. (가) 시기에 수소와 헬륨 등의 전기적으로 중성인 원자가 만들어지고, 남는 에너지가 빛으로 방출되었다. 이 빛이 우주의 팽창으로 파장이 계속 길어져 현재 우주의 모든 방향에서 관측되고 있다. ㄷ. (나)의 수소 원자핵(양성자)과 헬륨 원자핵이 형성된 후에 (가)의 수소 원자와 헬륨 원자가 형성되었다.

[오답풀이] ㄴ. (나) 시기는 양성자, 중성자 외에도 전자, 양전자, 중성미자로 가득 차 있었고, 전하를 띠는 전자와 양성자 때문에 빛이 똑바로 나아가지 못하였다.

16. [출제의도] 천동설, 지동설의 개념 이해하기

(가)는 우주의 중심이 지구인 천동설, (나)는 우주의 중심이 태양인 지동설을 나타낸 것이다. 각 우주관에서 천문 현상을 설명하는 방법은 다음과 같다.

천문 현상	천동설	지동설
행성의 역행	주전원	행성의 공전 속도 차이
연주 시차	설명 불가	지구의 공전
연주 운동	천구의 회전	지구의 공전
일주 운동	천구의 회전	지구의 자전
금성의 위상 변화	주전원 (단, 반달 이상 설명 불가)	내행성으로 지구 공전 궤도 안쪽에 위치

17. [출제의도] 별의 일주 운동과 연주 운동 이해하기

ㄱ. A 과정은 지구의 자전으로 인해 나타나는 별의 일주 운동이다. ㄴ. B 과정은 지구의 공전으로 인해 나타나는 별의 연주 운동이다.

[오답풀이]  ㄷ. 3월 7일 23시에 남서쪽에서 관측한 후 2시간이 지나면 오리온자리는 서쪽 하늘로 지므로 3월 8일 3시에는 관측할 수 없다.

18. [출제의도] 월식의 개념 이해하기

ㄱ. 월식은 달이 지구의 그림자에 가려지는 현상으로  위상이 보름달일 때 일어난다. ㄴ. 월식의 진행 과정은 지구 그림자의 오른쪽인 C에서 시작하여 B를 거쳐 A순으로 진행된다.

[오답풀이] ㄷ. 지구의 본그림자에 위치한 달 B는 지구의 밤인 지역에서 모두 관측할 수 있다. 개기 월식이 일어날 때는 지구 대기에 의해 파장이 긴 태양 빛이 산란되어 붉은 색 달 B를 관측할 수 있다.

19. [출제의도] 케플러 법칙 이해하기

ㄱ. 소행성이 전체 궤도 면적의 [eqn: {1} over {8}]을 1년 동안 쓸고 지나갔으므로 공전 주기는 8년으로 지구보다 길다. ㄴ. 소행성의 공전 주기가 지구보다 긴 외행성에 해당되므로 공전 속도는 지구보다 느리다.

ㄷ. [eqn: ( {A _{소행성}} over {A _{지구}} ) ^{3} =( {P _{소행성}} over {P _{지구}} ) ^{2} =8 ^{2} =(2 ^{2} ) ^{3}] 이므로, 소행성의 공전 궤도 장반경은 지구의 4배이다.

20. [출제의도] 공전과 계절 변화 이해하기

ㄴ. B에서 C로 이동하는 동안 원일점에 가까워지므로 공전 속도가 느려진다. ㄷ. 하지점인 C에서 추분점인 D로 이동하므로 북반구 낮의 길이는 짧아진다.

[오답풀이] ㄱ. A는 근일점으로 태양과의 거리가 가장 가깝지만 북반구의 경우 자전축의 경사 방향이 태양의 반대쪽에 위치하므로 남중 고도가 가장 낮은 겨울에 해당한다.