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1부	기출편	Page	006
1강	지칭 추론

#강	1	#쪽	007	#번	01	#문항코드	7105-001

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dr. Paul Odland and his friend Bob travel frequently to South America, where they provide free medical treatment for disabled children of poor families. One day, they went to a local marketplace. Paul wanted to buy some souvenirs, and ① he spotted a carving that he liked. The non-English speaking seller was asking 500 pesos for the carving. With Bob acting as interpreter, Paul offered 300 and ② his opponent proposed 450. The bargaining in the noisy market became spirited, even intense, with Paul stepping up ③ his price slightly and the seller going down slowly. The pace increased so fast that Bob could not keep up with the back-and-forth interpretation. Meanwhile, observing the seller carefully, Paul sensed something wrong in Bob’s interpretation. In fact, the seller had gone below Paul’s last offer. When Paul raised his doubt, Bob instantly recognized the error and corrected ④ his interpretation. At length, they settled the deal, and ⑤ he was delighted to purchase the carving at a reasonable price and thanked Bob.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석} Paul Odland 박사와 그의 친구 Bob은 남미로 자주 여행하는데, 그곳에서 그들은 가난한 가정의 장애 어린이들에게 무료로 의료 행위를 베푼다. 어느 날 그들은 현지의 어느 시장에 갔다. Paul은 몇 가지 기념품을 사고 싶었는데 그는 마음에 드는 조각품을 발견했다. 영어를 전혀 쓰지 않는 판매원은 그 조각품에 대해 500페소를 요구했다. Bob이 통역사의 역할을 하는 가운데, Paul은 300페소를 제안했고 그의 상대는 450페소를 제안했다. Paul이 자신의 가격을 조금씩 올리고 판매자가 천천히 가격을 내리면서 시끄러운 시장에서의 그 거래는 활기를 띠었고, 심지어는 치열해졌다. 속도가 너무나 빨라져 Bob은 오가는 통역을 제대로 할 수가 없었다. 그 사이, 판매자를 주의 깊게 살피던 Paul은 Bob의 통역에서 뭔가 잘못된 것을 감지했다. 사실 판매자는 Paul의 마지막 제안보다도 더 내려가 있었다. Paul이 자신의 의구심을 제기하자, Bob은 즉시 실수를 인정하고는 자신의 통역을 바로잡았다. 마침내 그들은 거래를 성사시켰고, 그는 적절한 가격에 그 조각품을 사게 되어 기뻐했고 Bob에게 고마움을 표했다.

{풀이} 밑줄 친 ④는 Bob을 가리키지만, 나머지는 모두 Paul을 가리킨다.

{어휘}   treatment 치료 souvenir 기념품 spot 발견하다 carving 조각품 interpreter 통역사 opponent 상대, 적 spirit 활기를 띠게 하다 intense 치열한 keep up with ~을 따라잡다 at length 마침내 settle the deal 거래를 성사시키다 reasonable 적절한, 비싸지 않은

#강	1	#쪽	008	#번	01	#문항코드	7105-002

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

In the summer of 1972, the actor Anthony Hopkins was signed to play a leading role in a film based on George Feifer’s novel The Girl from Petrovka. That is why ① he traveled to London to buy a copy of the book. Unfortunately, none of the main London bookstores had a copy. Then, on his way home, waiting for an underground train at Leicester Square tube station, he saw a discarded book lying on the seat next to ② him. It was a copy of The Girl from Petrovka. As if that was not coincidence enough, more was to follow. Later, when ③ he had a chance to meet the author, Hopkins told him about this strange occurrence. Feifer was interested. He said to ④ him that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book ― a unique copy in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version ― but his friend had lost the copy in London. A quick check of the copy Hopkins had found showed that it was the very same copy that ⑤ his friend had mislaid.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석} 1972년 여름, 배우 Anthony Hopkins는 George Feifer의 소설 ‘The Girl from Petrovka’를 바탕으로 한 영화에 서 주연을 맡기로 계약했다. 그것이 그가 그 책 한 권을 사기 위해 런던으로 갔던 이유이다. 안타깝게도, 런던의 주요 서점 어디에도 그 책은 없었다. 그 후 집으로 돌아오는 길에, Leicester Square 지하철역에서 지하철을 기다리던 중 그는 버려진 책 한 권이 자신의 옆에 있는 의자 위에 놓여 있는 것을 보았다. 그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다. 마치 그것이 충분한 우연의 일치가 아닌 것처럼, 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다. 나중에, Hopkins가 그 작가를 만날 기회를 얻게 되었을 때 그는 그에게 이 이상한 일에 관해 이야기 했다. Feifer는 관심을 보였다. 그는 그에게 1971년 11월에 친구 에게 그 책을 한 권 빌려주었고, (그것은) 미국 판 출판을 위해 영국 식 영어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 메모를 해 두었던 특별 한 책이었는데, 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고 말했다. Hopkins가 발견했던 그 책을 신속하게 확인한 결과 그것이 그의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던 것과 같은 바로 그 책이라는 것 이 밝혀졌다.

{풀이} } ⑤는 책을 친구에게 빌려 주었던 작가 George Feifer를 가리키지만, ①, ②, ③, ④는 모두 Anthony Hopkins를 가리킨다.

{어휘}   sign 계약을 체결하다 underground train 지하철 tube station 지하철역 discard 버리다 coincidence 우연의 일치 occurrence 생긴 일, 사건 unique 특별한, 독특한 mislay 제자리에 두지 않다(그래서 찾지를 못하다), 잃다

#강	1	#쪽	008	#번	02	#문항코드	7105-003

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

In the summer of 1972, the actor Anthony Hopkins was signed to play a leading role in a film based on George Feifer’ novel The Girl from Petrovka, so he traveled to London to buy a copy of the book.

(A) As if that was not coincidence enough, more was to follow. Later, when he had a chance to meet the author, Hopkins told him about this strange occurrence. Feifer was interested.

(B) Unfortunately, none of the main London bookstores had a copy. Then, on his way home, waiting for an underground train at Leicester Square tube station, he saw a discarded book lying on the seat next to him. It was a copy of The Girl from Petrovka.

(C) He said that in November 1971 he had lent a friend a copy of the book ― a uniquely annotated copy in which he had made notes on turning the British English into American English for the publication of an American version ― but his friend had lost the copy in London. A quick check of the annotations in the copy Hopkins had found showed that it was the very same copy that Feifer’s friend had mislaid.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석} 1972년 여름, 배우 Anthony Hopkins는 George Feifer의 소설 ‘The Girl from Petrovka’를 바탕으로 한 영화에 서 주연을 맡기로 계약했으며, 그래서 그 책을 한 권 사기 위해 런던으로 갔다. (B) 안타깝게도, 런던의 주요 서점 어디에서도 한 권도 없었다. 그 후 집으로 돌아오는 길에, Leicester Square 지하철역 에서 지하철을 기다리던 중 그는 버려진 책 한 권이 자신의 옆에 있던 의자 위에 놓여있는 것을 보았다. 그 책은 ‘The Girl from Petrovka’였다. (A) 마치 그것이 충분한 우연의 일치가 아닌 것처럼, 더한 것이 뒤따르게 되어 있었다. 나중에, 그 작가를 만날 기회를 갖게 되었을 때 Hopkins는 그에게 이 이상한 일에 대해 이야기했다. Feifer는 흥미를 느꼈다. (C) 그는 1971년 11월에 친구에게 그 책을 한 권 빌려 주었고, 그것은 미국 판의 출판을 위해 영국식 영 어를 미국식 영어로 바꾸는 것에 관하여 메모를 해 둔 특별한 주석이 달린 책이었는데, 그 친구가 런던에서 그 책을 잃어버렸다고 말했다. Hopkins가 발견했던 책 안의 주석들을 신속하게 확인한 결과 그것 이 Feifer의 친구가 엉뚱한 곳에 두어 잃어버렸던 바로 그 책이라는 것이 밝혀졌다.

{풀이} } 주어진 문장에서 런던으로 책을 구하러 간 Hopkins가, 허탕을 치고 돌아오던 중 지하철역에서 그 책을 발견하는 내용의 (B)가 제일 앞에 와야 한다. (B)에서 일어난 우연의 일치보다 더한 것이 기다리고 있었음을 예고하는 (A)가 그 다음에 이어져야 하며 (A)의 마지막에서 Hopkins의 이야기에 흥미를 느낀 Feifer가, 책에 얽힌 사연을 말하고 Hopkins가 발견한 책이 자신의 책이 라는 것을 확인하는 (C)가 마지막에 와야 한다.

{어휘}   sign (~와) 계약을 체결하다 coincidence 우연의 일치 occurrence 생긴 일, 사건 underground train 지하철 tube station 지하철역 discard 버리다 mislay 제자리에 두지 않다(그래 서 찾지를 못하다), 잃다

#강	1	#쪽	010	#번	01	#문항코드	7105-004

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Harumi Tanaka, from Osaka, Japan, had accepted an assignment in Boston. His task was to explore the possibility of developing joint ventures with American firms. ① He had been invited by one company to spend a month there and had been assigned an office and a research assistant. Harumi agreed on a Monday to present a business plan the following Friday. On Tuesday, the computers in the company crashed, and the research assistant called in sick with a severe case of the flu. Still, Harumi pushed forward and presented ② his plan on Friday. He began his presentation, “I’m sorry that ③ I am not well prepared. This meeting may not be a good use of your time.” He then went into a clear, interesting presentation. After the meeting, one of the American executives said, “④ I don’t know why you had to apologize. Everyone knows about the computer crash and your assistant’s illness.” Harumi responded that he thought that the apology would be a good introduction to ⑤ his presentation.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Harumi Tanaka, / from Osaka, Japan, / had accepted an assignment / in Boston.

Harumi Tanaka는 / 일본 오사카 출신의 / 임무를 수락했다 / 보스턴에서의

▶ His task / was to explore the possibility / of developing joint ventures / with American firms.

그의 일은 / 가능성을 조사하는 것이었다 / 합작 투자를 진전시키는 / 미국 회사들과

▶ He had been invited / by one company / to spend a month there / and had been assigned an office and a research assistant.

그는 초청을 받았다 / 한 회사에 의해 / 한 달간 그곳에서 지내도록 / 그리고 사무실과 연구 보조원을 배정받았다

▶ Harumi agreed / on a Monday / to present a business plan / the following Friday.

Harumi는 동의했다 / 어느 월요일에 / 사업 계획을 발표하는 것에 / 다가오는 금요일에

▶ On Tuesday, / the computers in the company crashed, / and the research assistant called in sick / with a severe case of the flu.

화요일에 / 회사의 컴퓨터들이 갑자기 고장이 났다 / 그리고 연구 보조원은 전화해서 병가를 냈다 / 심각한 독감 증세로

▶ Still, / Harumi pushed forward / and presented his plan / on Friday.

그럼에도 불구하고 / Harumi는 일을 추진했다 / 그리고 자신의 계획을 발표했 다 / 금요일에

▶ He began his presentation, / “I’m sorry that I am not well prepared. / This meeting may not be a good use of your time.”

그는 발표를 시작했다 / 제가 준비가 부족해서 죄송합니다 / 이 회의가 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요

▶ He then / went into a clear, interesting presentation.

그는 그런 다음 / 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다

▶ After the meeting, / one of the American executives said, / “I don’t know / why you had to apologize. / Everyone knows / about the computer crash / and your assistant’s illness.”

회의가 끝난 후 / 미국인 간부 중 한 명이 말했다 / 나는 모르겠군요 / 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 / 모든 사람들이 알고 있어요 / 컴퓨터의 갑작스런 고장에 대해서 / 그리고 당신의 보조원의 병에 대해서

▶ Harumi responded / that he thought / that the apology would be a good introduction to his presentation.

Harumi는 대답했다 / 그가 생각했다고 / 사과가 그의 발표의 훌륭한 도입부가 될 것으로

{해석} 일본 오사카 출신의 Harumi Tanaka는 보스턴에서의 임무를 수락했다. 그의 일은 미국 회사들과 합작 투자를 진전시키는 가능성을 조사하는 것이었다. 그는 한 회사에 의해 한 달간 그곳에서 지내도록 초청을 받았고 사무실과 연구 보조원을 배정받았다. 어느 월요일에 Harumi는 사업 계획을 다가오는 금요일 에 발표하는 것에 동의했다. 화요일에 회사의 컴퓨터들이 갑자기 고장이 났고, 연구 보조원은 심각한 독감 증세로 전화해서 병가를 냈다. 그럼에도 불구하고, Harumi는 일을 추진하여 금요일에 자신의 계획을 발표했다. 그는 “제가 준비 가 부족해서 죄송합니다. 이 회의가 여러분의 시간을 잘 활용하는 것이 아닐 수도 있겠네요.”라는 말로 발표를 시작했다. 그런 다음 그는 알아듣기 쉽고 흥미로운 발표를 하기 시작했다. 회의가 끝난 후, 미국인 간부 중 한 명이 “나는 당신이 왜 사과를 했어야 했는지 모르겠군요. 모든 사람들이 컴퓨터의 갑작스런 고장과 당신의 보조원의 병에 대해서 알고 있어요.”라고 말했다. Harumi는 사과가 그의 발표의 훌륭한 도입부가 될 것으로 생각했다고 대답했다.

{해설}밑줄 친 ④는 미국인 간부 중 한 사람을 가리키지만, 나머지는 모두 Harumi Tanaka를 가리킨다.

{구문} He [had been invited by one company  {to spend a month there}] and [had been assigned an office and a research assistant].: 두 개의 [ ]는 주어인 He 뒤에서 병렬로 이어진다. 첫 번째 [ ] 안의  { }는 목적을 나타내는 to부정사이다.

{어휘}

● explore 조사하다, 탐험하다        ● joint venture 합작 투자

● crash (컴퓨터가) 갑자기 고장 나다 ● call in sick 전화로 병가를 내다

● severe 심각한

● push forward 추진하다, (힘든 길을) 계속 나아가다

● executive (기업체 따위의) 경영 간부, 중역

#강	1	#쪽	010	#번	02	#문항코드	7105-005

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

The dancers stood on a two-step elevated stage, so that there was a natural gap between those who came to dance and those who came to watch. The host randomly pulled the name of a well-known dancer, Linx, out of a hat. People cheered. According to the format, Linx had to “call out” The dancers stood on a two-step elevated stage, so that there was a natural gap between those who came to dance and those who came to watch. The host randomly pulled the name of a well-known dancer, Linx, out of a hat. People cheered. According to the format, Linx had to “call out” another dancer to battle him on stage. Instead of deliberately choosing someone, however, ① he decided to select his opponent randomly by making himself into a human spin-wheel. He propelled himself into a backspin, covered ② his eyes, and extended his arm above his head. When his body finally stopped spinning, ③ his arm pointed away from the dancers on stage and directly at Dan Tres, standing among the spectators. The crowd erupted in “Ohhhhs!” because ④ he was an older family man who had not danced hip-hop in many years, while the much younger Linx was a nimble b-boy. Linx looked embarrassed, but nonetheless ⑤ he called out the respected elder to battle.

*nimble: 동작이 날렵한

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The dancers stood / on a two-step elevated stage, / so that there was a natural gap / between those who came to dance and those who came to watch.

댄서들은 서 있었다 / 두 계단 위에 있는 무대 위에 / 그래서 자연스러운 간격이 있었다 / 춤을 추러 온 사람들과 보러 온 사람들 사이에

▶ The host randomly pulled the name / of a well-known dancer, Linx, / out of a hat.

진행자가 무작위로 이름을 뽑았다 / Linx라는 잘 알려진 댄서의 / 모자 속에서

▶ People cheered. / According to the format, / Linx had to “call out” / another dancer / to battle him on stage.

사람들은 환호했다 / 구성 방식에 따라 / Linx는 ‘호명’해야 했다 / 또 다른 댄서를 / 무대에서 그와 대결할

▶ Instead of deliberately choosing someone, / however, / he decided to select his opponent randomly / by making himself into a human spin-wheel.

의도적으로 누군가를 고르는 대신에 / 하지만 / 그는 자신의 상대를 무작위로 선 택하기로 했다 / 자신을 인간 회전판으로 만들어

▶ He propelled himself into a backspin, / covered his eyes, / and extended his arm above his head.

그는 백스핀(등을 바닥에 두고 빙글빙글 도는 춤 동작)으로 몸이 돌아가게 했다 / 자신의 눈을 가렸다 / 그리고 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다

▶ When his body finally stopped spinning, / his arm pointed / away from the dancers on stage / and directly at Dan Tres, / standing among the spectators.

그의 몸이 마침내 도는 것을 멈췄을 때 / 그의 팔은 가리켰다 / 무대 위의 춤꾼들 을 벗어나 / 그리고 똑바로 Dan Tres를 / 관중 속에 서 있는

▶ The crowd erupted in “Ohhhhs!” / because he was an older family man / who had not danced hip-hop / in many years, / while the much younger Linx / was a nimble b-boy.

사람들은 “오!”라는 소리를 터뜨렸다 / 왜냐하면 그가 가정을 가진 더 나이든 사람이었기 때문에 / 힙합을 추지 않았던 / 여러 해 동안 / 반면에 훨씬 더 어린 Linx는 / 동작이 날렵한 비보이였기 때문에

▶ Linx looked embarrassed, / but nonetheless / he called out / the respected elder to battle.

Linx는 당황한 것처럼 보였다 / 그러나 그럼에도 불구하고 / 그는 불러냈다 / 존경받는 그 연장자를 대결의 장으로

{해석} 댄서들은 두 계단 위에 있는 무대에 서 있어서 춤을 추러 온 사람들과 보러 온 사람들 간에 자연스러운 간격이 있었다. 진행자가 모자 속에서 무작위로 Linx 라는 잘 알려진 댄서의 이름을 뽑았다. 사람들은 환호했다. 구성 방식에 따라, Linx는 무대에서 대결할 또 다른 댄서를 ‘호명’해야 했다. 하지만 의도적으로 누군가를 고르는 대신에 그는 자신을 인간 회전판으로 만들어 자신의 상대를 무작위로 선택하기로 했다. 그는 백스핀(등을 바닥에 두고 빙글빙글 도는 춤 동작)으로 몸이 돌아가게 했고, 자신의 눈을 가렸으며, 자신의 머리 위로 팔을 뻗었다. 그의 몸이 마침내 도는 것을 멈췄을 때, 그의 팔은 무대 위의 춤꾼들을 벗어나, 관중 속에 서 있는 Dan Tres를 똑바로 가리켰다. 사람들은 (놀라서) “오!”라는 소리를 터뜨렸는데, 왜냐하면 그가 여러 해 동안 힙합을 추지 않았고 가정을 가진 더 나이든 사람인 반면, 훨씬 더 어린 Linx는 동작이 날렵한 비보 이였기 때문이었다. Linx는 당황한 것처럼 보였지만, 그럼에도 불구하고 그는 존경받는 그 연장자를 대결의 장으로 불러냈다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Linx를 가리키지만, ④는 Dan Tres를 가리킨다.

{구문}

The crowd erupted in “Ohhhhs!” because he was an older family man [who had not danced hip-hop in many years], while the much younger Linx was a nimble b-boy.: 관계절인 [ ]는 an older family man을 수식한다. while은 대조를 나타내는 연결사로 사용되었다.

{어휘}

● host 진행자                     ● randomly 무작위로

● deliberately 의도적으로, 신중하게 ● opponent 상대, 적수

● extend 뻗다, 늘리다, 연장하다  ● spectator 관중

● erupt 터뜨리다, 분출하다

#강	1	#쪽	010	#번	03	#문항코드	7105-006

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dad just laughed and walked out of the room still holding Slade in his arms. He had dressed him and now he put ① him in his chair. As Slade sat in his chair eating a biscuit that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam, Mom walked into the kitchen. She took one look at her little boy and started laughing; ② his little face and hands were covered with biscuit and jam. She thought how really cute he was. “Honey, what have you done? Look at him. I will never get ③ him clean again. I guess when he gets through eating you can take ④ him out and dump him in the bathtub.” Dad laughed. Slade giggled and tried to spit biscuit all over Dad. It didn’t hit ⑤ him because luckily he avoided the spray. That made Mom laugh even more and soon the little cabin was full of love and laughter.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dad just laughed / and walked out of the room / still holding Slade / in his arms.

아빠는 그저 웃었다 / 그리고 방에서 걸어 나왔다 / 여전히 Slade를 안고서 / 그의 품에

▶ He had dressed him / and now / he put him / in his chair. 그는 그에게 옷을 입혔다 / 그리고 이제 / 그는 그를 앉혀 놓았다 / 그의 의자에

▶ As Slade sat in his chair / eating a biscuit / that Dad had spread / with butter and homemade strawberry jam, / Mom walked into the kitchen.

Slade가 자신의 의자에 앉아 있을 때 / 비스킷을 먹고 있으면서 / 아빠가 발라 놓은 / 버터와 집에서 만든 딸기잼으로 / 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다

▶ She took one look at her little boy / and started laughing; / his little face and hands / were covered with biscuit and jam.

그녀는 자신의 어린 아들을 한 번 보았다 / 그리고 웃기 시작했다 / 그의 작은 얼굴과 손이 / 비스킷과 잼으로 덮여 있었다

▶ She thought / how really cute he was.

그녀는 생각했다 / 그가 참으로 귀엽다고

▶ “Honey, what have you done? / Look at him. / I will never get him clean again. / I guess / when he gets through eating / you can take him out / and dump him in the bathtub.”

여보, 무슨 짓을 한 거예요 / 그를 보세요 / 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어줄 수 없을 거예요 / 내 생각에 / 그가 먹는 것을 끝마칠 때 / 당신이 그를 데리고 나가서 / 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요

▶ Dad laughed. / Slade giggled / and tried to spit biscuit / all over Dad.

아빠는 웃었다 / Slade는 킥킥 웃었다 / 그리고 비스킷을 내뿜으려고 했다 / 몽땅 아빠에게

▶ It didn’t hit him / because luckily he avoided the spray.

그것은 그를 맞추지 못했다 / 운 좋게 그가 뿜는 것을 피했기 때문에

▶ That made Mom laugh / even more / and soon / the little cabin / was full of love and laughter.

그것은 엄마를 웃게 만들었다 / 더욱 더 / 그리고 곧 / 작은 오두막집은 / 사랑과 웃음으로 가득 찼다

{해석} 아빠는 여전히 Slade를 품에 안고서 그저 웃으면서 방에서 걸어 나왔다. 그는 그에게 옷을 입히고 이제 그를 그의 의자에 앉혀 놓았다. Slade가 자신의 의자에 앉아서 아빠가 버터와 집에서 만든 딸기잼을 발라놓은 비스킷을 먹고 있을 때 엄마가 주방으로 걸어 들어왔다. 그녀는 자신의 어린 아들을 한번 보더니 웃기 시작했다. 그의 작은 얼굴과 손이 비스킷과 잼으로 덮여 있었다. 그녀는 그가 참으로 귀엽다고 생각했다. “여보, 무슨 짓을 한 거예요? 그를 보세요. 나는 그를 다시는 깨끗이 씻어줄 수 없을 거예요. 내 생각에 그가 먹는 것을 끝마치면 당신이 그를 데리고 가서 그를 욕조에 내려놓으면 되겠네요.” 아빠는 웃었다. Slade는 킥킥 웃으며 비스킷을 몽땅 아빠를 향해 내뿜으려고 했다. 그가 운 좋게 뿜는 것을 피했기 때문에 그것은 그를 맞추지 못했다. 그것은 엄마를 더욱 더 웃게 만들었으며 곧 작은 오두막집은 사랑과 웃음으로 가득 찼다.

{해설}

①, ②, ③, ④는 아기인 Slade를 가리키지만, ⑤는 아기의 아빠를 가리킨다.

{구문}

As Slade sat in his chair eating a biscuit [that Dad had spread with butter and homemade strawberry jam], Mom walked into the kitchen.: As는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다. that은 had spread의 목적어 역할을 하는 목적격 관계대명사로 [ ]로 표시된 부분이 a biscuit을 수식한다.

{어휘}

● homemade 집에서 만든     ● get through ~을 끝내다

● dump 내려놓다, 버리다     ● bathtub 욕조, 목욕

● giggle 낄낄〔킥킥〕거리다  ● spit 내뿜다, 뱉다

● cabin 오두막집

#강	1	#쪽	011	#번	04	#문항코드	7105-007

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Ellie walked to school in her new shoes. “I like those,” Megan whispered. “Cool.” Ellie felt happy. ① She knew it was hard to get compliments from Megan and couldn’t hide her smile. The two friends had desks side by side at the back. “Stop talking, you two,” said Miss Smith. “Bring your books to me if you’ve finished.” Ellie followed Megan to the front of the class. ② She always let Megan go first. She felt scared when Miss Smith was upset. Miss Smith noticed ③ her new shoes. “Those aren’t suitable for school,” she said, her voice cold. Ellie took a deep breath. “The shop didn’t have black shoes, Miss Smith,” ④ she said. Her voice came out in a whisper. “The school uniform requires black or dark blue shoes,” said Miss Smith. “Report to me in proper shoes, please. On Monday.” ⑤ She used her quiet-shout voice and Ellie shivered.

*shiver: 떨다

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Ellie walked to school / in her new shoes. / “I like those,” / Megan whispered. / “Cool.”

Ellie는 학교로 걸어갔다 / 새 신발을 신고 / 나는 그 신발이 마음에 들어 / Megan이 속삭였다 / 멋져

▶ Ellie felt happy. / She knew / it was hard to get compliments from Megan / and couldn’t hide her smile.

Ellie는 기분이 좋았다 / 그녀는 알았다 / Megan에게서 칭찬을 받는 것이 어려웠다는 것을 / 그리고 자신의 미소를 숨길 수가 없었다

▶ The two friends had desks / side by side / at the back.

그 두 친구는 책상을 갖고 있었다 / 나란히 / 뒤쪽에

▶ “Stop talking, you two,” / said Miss Smith. / “Bring your books to me / if you’ve finished.”

너희 두 명, 그만 말해 / Smith 선생님이 말했다 / 너희 책을 내게 갖고 와 / 끝 마쳤으면

▶ Ellie followed Megan / to the front of the class. / She always let Megan go first.

Ellie는 Megan을 뒤따랐다 / 교실 앞으로 / 그녀는 항상 Megan을 먼저 가게 했다

▶ She felt scared / when Miss Smith was upset. / Miss Smith noticed her new shoes.

그녀는 겁이 났다 / Smith 선생님이 화가 나 있을 때 / Smith 선생님은 그녀의 새 신발을 알아차렸다

▶ “Those aren’t suitable for school,” / she said, / her voice cold. / Ellie took a deep breath.

그것은 학교에 적절하지 않아 / 그녀가 말했다 / 그녀의 목소리는 차가웠다 / Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다

▶ “The shop didn’t have black shoes, / Miss Smith,” / she said. / Her voice came out / in a whisper.

가게에 검은색 신발이 없었어요 / Smith 선생님 / 그녀는 말했다 / 그녀의 목소리가 나왔다 / 속삭이듯

▶ “The school uniform requires / black or dark blue shoes,” / said Miss Smith. / “Report to me / in proper shoes, please. / On Monday.”

교복은 필요하단다 / 검은색이나 짙은 청색의 신발을 / Smith 선생님이 말했다 / 내게 와 보고하렴 / 적절한 신발을 신고 / 월요일에

▶ She used her quiet-shout voice / and Ellie shivered.

그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했다 / 그리고 Ellie는 몸을 떨었다

{해석} Ellie는 새 신발을 신고 학교로 걸어갔다. “그 신발 마음에 들어. 멋져.”라고 Megan이 속삭였다. Ellie는 기분이 좋았다. 그녀는 Megan에게서 칭찬을 받기가 어렵다는 것을 알고 있었기에 자신의 미소를 숨길 수가 없었다. 그 두 친 구는 뒤쪽에 책상을 나란히 하고 있었다. “너희 두 명, 그만 말해. 끝마쳤으면 너희 책을 내게 갖고 와.”라고 Smith 선생님이 말했다. Ellie는 Megan을 뒤 따라 교실 앞으로 나갔다. 그녀는 항상 Megan을 먼저 가게 했다. Smith 선생님이 화가 나 있을 때면 그녀는 겁이 났다. Smith 선생은 그녀의 새 신발을 알아차렸다. “그것은 학교에 적절하지 않아.”라고 그녀가 말했는데 목소리는 차가웠다. Ellie는 숨을 깊이 들이쉬었다. “가게에 검은색 신발이 없었어요, Smith 선생님.”이라고 그녀는 말했다. 그녀의 목소리가 속삭이듯 나왔다. “교복에는 검은색이나 짙은 청색의 신발을 신어야 해. 적절한 신발을 신고 내게 와 보고하렴. 월요일에.”라고 Smith 선생님이 말했다. 그녀는 조용하지만 외치는 목소리로 말했고 Ellie는 몸을 떨었다.

[해설]

①, ②, ③, ④는 Ellie를 가리키지만, ⑤는 Smith 선생님을 가리킨다.

{구문}

She knew [it was hard to get compliments from Megan] and couldn’t hide her smile.: knew와 couldn’t hide가 주 어인 She 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]로 표시된 부분은 knew의 목적어에 해당하는 절로 it이 형식상의 주어이고 to get ~ Megan이 내용상의 주어이다.

{어휘}

● whisper 속삭이다; 속삭임      ● compliment 칭찬, 찬사

● side by side 나란히           ● follow 뒤따르다

● upset 화가 난, 기분이 안 좋은 ● notice 알아차리다, 주목하다

● take a deep breath 숨을 깊이 들이쉬다

● proper 적절한

#강	1	#쪽	011	#번	05	#문항코드	7105-008

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Nancy was struggling to see the positive when ① her teen daughter was experiencing a negative perspective on her life and abilities. In her desire to parent intentionally, ② she went into her daughter’s room and noted one positive accomplishment she had observed. “I know you’ve been having a hard time lately, and you aren’t feeling really good or positive about your life. But you did a great job cleaning up your room today, and ③ I know that must have been a big effort for you.” The next day, to Nancy’s surprise, the teen girl seemed somewhat cheerful. In passing, ④ she said, “Mom, thanks for saying the positive thing about me yesterday. I was feeling so down and couldn’t think of anything good about myself. After ⑤ you said that positive thing, it helped me see one good quality in myself, and I’ve been holding onto those words.”

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Nancy was struggling to see the positive / when her teen daughter was experiencing / a negative perspective / on her life and abilities.

Nancy는 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다 / 그녀의 십대 딸아이가 겪고 있을 때 / 부정적인 관점을 / 자신의 생활과 능력에 대한

▶ In her desire to parent intentionally, / she went into her daughter’s room / and noted one positive accomplishment / she had observed.

의도적으로 부모 역할을 하고자 하는 바람에서 / 그녀는 딸의 방에 들어갔다 / 그리고 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다 / 자신이 목격한

▶ “I know / you’ve been having a hard time lately, / and you aren’t feeling really good or positive / about your life.

나는 알고 있어 / 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있다는 것을 / 그리고 네가 별로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 / 네 생활에 대해

▶ But / you did a great job / cleaning up your room today, / and I know / that must have been a big effort for you.”

그렇지만 / 너는 훌륭하게 잘해냈다 / 오늘 네 방 청소를 / 그리고 나는 알아 / 그게 너에게는 큰 노력이었다는 것을

▶ The next day, / to Nancy’s surprise, / the teen girl seemed / somewhat cheerful.

다음날 / Nancy가 놀랍게도 / 그 십대 소녀는 보였다 / 다소 기분이 좋게

▶ In passing, / she said, / “Mom, thanks for saying the positive thing / about me yesterday.

지나가는 말로 / 그녀는 말했다 / 엄마, 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요 / 어제 저에 관한

▶ I was feeling so down / and couldn’t think of anything good / about myself.

저는 마음이 너무 우울했어요 / 그리고 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요 / 저 자신에 대해

▶ After you said that positive thing, / it helped me see / one good quality / in myself, / and I’ve been holding onto those words.”

엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후 / 그것은 제가 보는 것을 도와주었어요 / 한 가지 좋은 자질을 / 저 자신에게서 / 그리고 저는 그 말씀을 계속 붙들어〔생각해〕왔어요

{해석}

Nancy는 그녀의 십대 딸아이가 자신의 생활과 능력에 대한 부정적인 관점을 겪고 있을 때, 긍정적인 면을 찾아보려고 애쓰고 있었다. 의도적으로 부모 역할 을 하고자 하는 바람에서, 그녀는 딸의 방에 들어갔고 자신이 목격한 한 가지 긍정적인 성취를 언급했다. “나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있고 네 생활에 대해 별로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않는다는 것을 알고 있어. 그렇지만 너는 오늘 네 방청소를 훌륭하게 잘해냈고, 나는 그게 너에게는 큰 노력이었다는 걸 알아.” 다음날, Nancy가 놀랍게도, 그 십대 소녀는 다소 기분이 좋아 보였다. 지나가는 말로 그녀는 “엄마, 어제 저에 관한 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요. 저는 마음이 너무 우울했고 저 자신에 대해 어떤 좋은 점도 생각할 수가 없었어요. 엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후, 그것은 제가 저 자 신에게서 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 도와주었고, 저는 그 말씀을 계속 붙들어〔생각해〕 왔어요.”라고 말했다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Nancy를 가리키지만, ④는 Nancy의 딸을 가리킨다.

{구문}

After you said that positive thing, it helped me see one good quality in myself, and I’ve been holding onto those words.”: help는 목적격보어로 동사원형(또는 to부정사)을 취하므로 목적어인 me 다음에 see를 썼다. 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내기 위해 현재완료 진행형인 「have been＋-ing」를 사 용했다.

{어휘}

● perspective 관점, 시각     ● intentionally 의도적으로

● observe 목격하다, 관찰하다 ● in passing 지나가는 말로

● hold onto ~을 꼭 붙들다, ~에 매달리다

#강	1	#쪽	011	#번	06	#문항코드	7105-009

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Born in Budapest to a family of bankers, von Neumann was undeniably bright. At age eight, ① he had mastered calculus. At age twelve, he was reading works aimed at professional mathematicians. But ② he also loved to invent mechanical toys and became a child expert on Byzantine history. When it was time to go off to university, he agreed to study chemical engineering as a compromise with his father, who feared that ③ his son couldn’t make a living as a mathematician. Von Neumann kept his bargain by enrolling at the University of Budapest and promptly leaving for Berlin, where he spent his time doing mathematics, and returning to Budapest at the end of every semester to take examinations. He published ④ his second mathematics paper, in which he gave the modern definition of ordinal numbers, at age nineteen. By age twenty-five ⑤ he had published ten major papers; by age thirty, nearly three dozen.

*calculus: 미적분학

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Born in Budapest to a family of bankers, / von Neumann was undeniably bright.

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 / von Neumann은 틀림없이 똑똑했다

▶ At age eight, / he had mastered calculus. / At age twelve, / he was reading works / aimed at professional mathematicians.

8세에 / 그는 미적분학에 통달했다 / 12세에 / 그는 저작물을 읽고 있었다 / 전문 수학자를 위한

▶ But / he also loved to invent mechanical toys / and became a child expert / on Byzantine history.

하지만 / 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했다 / 그리고 어리지만 전문가가 되었다 / 비잔틴 역사에 관한

▶ When it was time / to go off to university, / he agreed to study chemical engineering / as a compromise with his father, / who feared / that his son couldn’t make a living / as a mathematician.

때가 되었을 때 / 대학에 갈 / 그는 화학 공학을 공부하는 것에 동의했다 / 자신의 아버지와의 절충안으로 / 그런데 그의 아버지는 걱정했다 / 자신의 아들이 생계를 꾸릴 수 없을 것을 / 수학자로서는

▶ Von Neumann kept his bargain / by enrolling at the University of Budapest / and promptly leaving for Berlin, / where he spent his time doing mathematics, / and returning to Budapest / at the end of every semester / to take examinations.

von Neumann은 자신의 약속을 지켰다 / Budapest 대학교에 입학함으로써 / 그리고 바로 Berlin으로 감으로써 / 그리고 그곳에서 수학을 공부하면서 시간을 보냈다 / 그리고 Budapest로 돌아옴으로써 / 매 학기 말에 / 시험을 치르기 위해

▶ He published / his second mathematics paper, / in which he gave the modern definition of ordinal numbers, / at age nineteen.

그는 발표했다 / 자신의 두 번째 수학 논문을 / 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다 / 19세에

▶ By age twenty-five / he had published ten major papers; / by age thirty, / nearly three dozen.

25세가 되었을 때 / 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였다 / 30세가 되었을 때 / 거의 36편의 논문을 (이미 발표하였다)

{해석}

Budapest의 은행가 가문에서 태어난 von Neumann은 틀림없이 똑똑했다. 8세에, 그는 미적분학에 통달했다. 12세에, 그는 전문 수학자를 위한 저작물을 읽고 있었다. 하지만 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것도 좋아했고 어 리지만 비잔틴 역사에 관한 전문가가 되었다. 대학에 갈 무렵이 되었을 때, 그는 자신의 아버지와의 절충안으로 화학 공학을 공부하는 것에 동의했는데, 그의 아버지는 자신의 아들이 수학자로서는 생계를 꾸릴 수 없을 거라고 걱정했다. von Neumann은 Budapest 대학교에 입학한 다음 바로 Berlin으로 가 서는 수학을 공부하면서 시간을 보냈고 매 학기 말이면 시험을 치르기 위해 Budapest로 돌아옴으로써 (아버지와의) 약속을 지켰다. 19세에, 그는 자신의 두 번째 수학 논문을 발표했는데, 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다. 25세가 되었을 때 그는 이미 10편의 중대한 논문을 발표하였고, 30세가 되었을 때는, 거의 36편의 논문을 이미 발표하였다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 von Neumann을 가리키지만, ③은 그의 아버지를 가리킨다.

{구문}

By age twenty-five he had published ten major papers; by age thirty, nearly three dozen.: 과거의 어떤 시점까지 완결 된 동작을 나타내기 위해 「had＋과거분사」 형태인 과거완료 시제를 사용했다.

{어휘}

● undeniably 틀림없이, 분명히

● chemical engineering 화학 공학

● compromise 절충안, 타협 ● bargain 약속

● enroll 입학하다          ● promptly 바로, 즉시

● semester 학기           ● publish 발표하다

● definition 정의           ● ordinal number 서수

#강	1	#쪽	012	#번	07	#문항코드	7105-010

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Dave Butcher, director of training for Sea World in Florida, showed me more than I’d imagined possible. His sea lions worked for social rewards as well as fish. Consequently, he did not have to keep his sea lions hungry in order to make ① them perform. During and after the day’s performances, the sea lions could have all the fish ② they wanted. One result was that ③ they were not irritable, as any hungry animal might be. The sea lions were friendly to those humans they knew and enjoyed being with ④ them. I was surprised to see trainers on their lunch hour sunbathing in a pile with their sea lions. Another result of stopping food deprivation was that these sea lions grew and grew! In fact, ⑤ they became bigger than most trained sea lions in the past, which weren’t given enough food.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dave Butcher, / director of training for Sea World in Florida, / showed me / more than I’d imagined possible.

Dave Butcher는 / 플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 / 내게 보여 주었다 / 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을

▶ His sea lions worked / for social rewards / as well as fish.

그의 바다사자들은 일했다 / 사회적 보상을 얻기 위해 / 물고기뿐만 아니라

▶ Consequently, / he did not have to keep his sea lions hungry / in order to make them perform.

결과적으로 / 그는 바다사자들을 굶길 필요가 없었다 / 그들이 공연하도록 하기 위해

▶ During and after the day’s performances, / the sea lions could have all the fish / they wanted.

그날의 공연 동안과 공연 후에 / 바다사자들은 모든 물고기를 먹을 수 있었다 / 그들이 원했던

▶ One result was that they were not irritable, / as any hungry animal might be.

한 가지 결과는 그들이 신경질적이지 않았다는 것이었다 / 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이

▶ The sea lions were friendly / to those humans they knew / and enjoyed being with them.

바다사자들은 우호적이었다 / 자기들이 알고 있는 사람들에게 / 그리고 그들과 함께 있기를 즐겼다

▶ I was surprised / to see trainers / on their lunch hour / sunbathing in a pile / with their sea lions.

나는 놀랐다 / 조련사들을 보고서 / 점심시간에 / 엉켜서 일광욕을 하는 것을 / 자신들의 바다사자들과

▶ Another result / of stopping food deprivation / was that these sea lions grew and grew!

또 다른 결과는 / 먹이 부족을 중지한 것의 / 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다

▶ In fact, / they became bigger / than most trained sea lions in the past, / which weren’t given enough food.

사실 / 그들은 더 크게 자랐다 / 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 / 그런데 그것들은 충분한 음식을 받지 못했다

{해석}

플로리다에 있는 Sea World의 조련 감독인 Dave Butcher는 내가 가능하리라 상상했던 것보다 더 많은 것을 내게 보여주었다. 그의 바다사자들은 물고기뿐만 아니라 사회적 보상을 얻기 위해 일했다. 결과적으로, 그는 그들이 공연하도록 하기 위해 바다사자들을 굶길 필요가 없었다. 그날의 공연 동안과 공연 후에, 바다사자들은 그들이 원하는 모든 물고기를 먹을 수 있었다. 한 가지 결과는 그들이 굶주린 어떤 동물이라도 그러할 수 있듯이 신경질적이지 않았다는 것이었다. 바다사자들은 자기들이 알고 있는 사람들에게 우호적이었으며, 그들과 함께 있기를 즐겼다. 나는 조련사들이 점심시간에 자신들의 바다사자들과 엉켜서 일광욕을 하는 것을 보고는 놀랐다. 먹이 부족을 중지한(먹이를 부족하게 주는 것을 멈춘) 것의 또 다른 결과는 이 바다사자들이 자라고 또 자랐다는 것이었다! 사실, 그들은 충분한 음식을 받지 못했던 과거에 조련 받은 대부분의 바다사자보다 더 크게 자랐다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 바다사자들을 가리키지만, ④는 조련사들을 가리킨다.

{구문}

The sea lions were friendly to those humans they knew and enjoyed being with them.: 동사 were와 enjoyed가 주어인 The sea lions 뒤에서 병렬 구조로 이어진다. they knew는 앞에 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절로 those humans를 수식한다.

{어휘}

● reward 보상 ● consequently 결과적으로

● irritable 신경질적인 ● sunbathe 일광욕을 하다

● pile 더미, 쌓은 것

● food deprivation 먹이를 부족하게 주는 것

#강	1	#쪽	012	#번	08	#문항코드	7105-011

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A friend of mine was sitting in the Miami airport reading a magazine while she waited to catch a plane to New York. Her attention was distracted by a rough, noisy quarrel taking place at the ticket counter. “But I must get to New York today!” ① an angry lady hotly told the clerk. “I’m sorry, ma’am, but there are no more seats available,” came the reply. “But my eight-year-old daughter is on that plane. ② I can’t let her fly into New York City all by herself,” she cried. “Sorry, lady. The flight is full,” came the same answer. My friend had been watching and listening to the woman’s woeful story, and her heart was touched with compassion for ③ the distressed mother. She walked over to the ticket agent and offered to take a later flight, if it meant the woman could use ④ her ticket to travel to New York with her daughter. The agent welcomed my friend’s solution and quickly issued a revalidated ticket to ⑤ the woman, and then arranged for another flight for my friend.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A friend of mine was sitting / in the Miami airport / reading a magazine / while she waited / to catch a plane to New York.

내 친구 한 명은 앉아 있었다 / 마이애미 공항에 / 잡지책을 읽으면서 / 그녀가 기다리는 동안 / 뉴욕으로 가는 비행기를 타기 위해

▶ Her attention was distracted / by a rough, noisy quarrel / taking place / at the ticket counter.

그녀는 주의가 산만해졌다 / 거칠고 시끄러운 다툼에 의해 / 벌어지고 있는 / 매표소에서

▶ “But / I must get to New York today!” / an angry lady hotly told the clerk.

하지만 / 나는 오늘 뉴욕에 도착해야만 해요 / 한 성난 여자가 흥분하여 직원에게 말했다

▶ “I’m sorry, ma’am, / but there are no more seats available,” / came the reply.

미안합니다, 부인 / 그러나 더 이상 이용 가능한 좌석이 없습니다 / 답변이 돌아 왔다

▶ “But / my eight-year-old daughter / is on that plane. / I can’t let her fly into New York City / all by herself,” / she cried.

그렇지만 / 제 여덟 살 딸아이가 / 그 비행기에 있어요 / 저는 그 아이가 뉴욕 시로 날아가도록 내버려 둘 수는 없어요 / 홀로 / 그녀가 외쳤다

▶ “Sorry, lady. / The flight is full,” / came the same answer.

죄송합니다, 부인 / 비행기 좌석이 다 찼습니다 / 같은 답변이 돌아왔다

▶ My friend had been watching / and listening to the woman’s woeful story, / and her heart was touched / with compassion for the distressed mother.

내 친구는 보고 있었다 / 그리고 그녀의 가련한 이야기를 듣고 있었다 / 그리고 그녀의 가슴에 와 닿았다 / 그 괴로워하는 엄마에 대한 동정심으로

▶ She walked over to the ticket agent / and offered to take a later flight, / if it meant / the woman could use her ticket / to travel to New York with her daughter.

그녀는 매표소 직원에게로 걸어갔다 / 그리고 나중에 비행기를 타겠다고 제의했다 / 그것이 의미한다면 / 그 여자가 자신의 표를 사용할 수 있다는 것을 / 그녀의 딸과 함께 뉴욕으로 가기 위해

▶ The agent welcomed my friend’s solution / and quickly issued a revalidated ticket to the woman, / and then arranged for another flight for my friend.

직원은 내 친구의 해결책을 기꺼이 받아들였다 / 그리고 서둘러 갱신된 표를 그 여자에게 발급해 주었다 / 그리고는 내 친구를 위해 다른 비행기 편을 마련해 주었다

{해석}

내 친구 한 명은 뉴욕으로 가는 비행기를 타기 위해 기다리는 동안 잡지책을 읽으면서 마이애미 공항에 앉아 있었다. 그녀는 매표소에서 벌어지고 있는 거칠고 시끄러운 다툼에 의해 주의가 산만해졌다. “하지만 나는 오늘 뉴욕에 도 착해야만 해요!”라고 한 성난 여자가 흥분하여 직원에게 말했다“미안합니다만, 부인, 더 이상 이용 가능한 좌석이 없습니다,”라는 답변이 돌아왔다. 그녀는 “그렇지만 제 여덟 살 딸아이가 그 비행기에 있어요. 저는 그 아이 홀로 뉴욕 시로 날아가도록 내버려 둘 수는 없어요.”라고 외쳤다“죄송합니다, 부인. 비행기 좌석이 다 찼습니다.”라는 같은 답변이 돌아왔다. 내 친구는 그녀의 가련한 이야기를 보고 듣고 있었기에, 그녀는 그 괴로워하는 엄마에 대한 동정심이 생겼다. 그녀는 매표소 직원에게로 걸어가서, 자기가 나중에 비행기를 타는 것이 그 여자가 그녀의 딸과 함께 뉴욕으로 가기 위해 자신의 표를 사용할 수 있다는 것을 의미한다면, 그렇게 하겠다고 제의했다. 직원은 내 친구의 해결책을 기꺼이 받아들여 서둘러 갱신된 (비행기) 표를 그 여자에게 발급해 주었고, 그리고는 내 친구를 위해 다른 비행기 편을 마련해 주었다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 딸아이와 함께 뉴욕 시로 갈 수 있는 비행기 표를 얻지 못해 괴로워하는 여자를 가리키지만, ④는 필자의 친구를 가리킨다.

{구문}

She walked over to the ticket agent and offered to take a later flight, if it meant the woman could use her ticket to travel to New York with her daughter.: it은 내용상 ‘그녀(필자의 친구)가 나중에 비행기를 타는 것’을 가리킨다. to travel ~ daughter는 목적을 의미하는 to부정사구이다.

{어휘}

● distract (주의를) 산만하게 하다 ● hotly 흥분하여, 맹렬히

● woeful 가련한, 몹시 슬픈 ● compassion 동정심, 연민

● distressed 괴로워하는

● revalidate (증명 등을) 갱신하다, 재허가하다, 재확인하다

● arrange 마련하다

#강	1	#쪽	012	#번	09	#문항코드	7105-012

[문제]

밑줄 친 her[She]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

I was reminded of our mission earlier this year when my mother sold her house. Because of my father’s failing health, my parents recently moved from Florida to Maryland to live with my elder sister and ① her family. At my mom’s request, my brothers, sisters, and I sorted through all ② her belongings. ③ She told us to keep or discard whatever we pleased. For myself I kept a solitary piece of china, one of the few remaining plates from the set my grandfather bought my mother for ④ her wedding. I can still remember the set in better days ― serving many a guest on a Sunday afternoon. But its comrades have all been broken or have disappeared, and this plate is all I have. It is delicate and faded ― you can no longer read the pattern name printed on the back. But it hangs in my dining room as a pleasant reminder of ⑤ her hospitality.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I was reminded of our mission / earlier this year / when my mother sold her house.

우리가 해야 했던 일이 나는 생각났다 / 올해 초에 / 어머니가 자신의 집을 팔 때

▶ Because of my father’s failing health, / my parents recently moved from Florida to Maryland / to live with my elder sister and her family.

아버지의 나빠지는 건강 때문에 / 부모님은 Florida에서 Maryland로 최근에 이주했다 / 언니와 그녀(언니)의 가족들과 함께 살기 위해

▶ At my mom’s request, / my brothers, sisters, and I / sorted through all her belongings.

어머니의 요청에 의해 / 나의 남자 형제들과 여자 형제들, 그리고 나는 / 그녀의 모든 물건들을 분류했다

▶ She told us / to keep or discard / whatever we pleased.

그녀는 우리에게 말했다 / 갖거나 버리라고 / 맘에 드는 것은 어떤 것이든

▶ For myself / I kept a solitary piece of china, / one of the few remaining plates from the set / my grandfather bought my mother / for her wedding.

내 몫으로 / 나는 자기 그릇 한 점만을 가졌는데 / 그것은 세트에서 거의 남지 않은 접시 중의 하나였다 / 할아버지가 어머니에게 사 준 / 그녀의 결혼을 위해

▶ I can still remember / the set in better days — / serving many a guest / on a Sunday afternoon.

나는 여전히 기억할 수 있다 / 더 좋았던 시절의 그 접시 세트를 / 많은 손님들 에게 음식을 제공했던 / 어느 일요일 오후에

▶ But / its comrades have all been broken / or have disappeared, / and this plate is all / I have.

하지만 / 그 접시와 함께 있던 접시들은 모두 깨졌다 / 또는 사라져 버렸다 / 그리고 이 접시가 전부이다 / 내가 가지고 있는

▶ It is delicate and faded — / you can no longer read the pattern name / printed on the back.

그것은 깨지기 쉽고 색이 희미하다 / 더 이상 문양 이름을 읽을 수가 없다 / 접시 뒷면에 인쇄된

▶ But / it hangs in my dining room / as a pleasant reminder of her hospitality.

하지만 / 그것은 내 식당 방에 걸려 있다 / 그녀의 후한 접대를 기분 좋게 생각나게 하는 물건으로서

{해석}

올해 초에 어머니가 자신의 집을 팔 때, 우리가 해야 했던 일이 나는 생각났다. 아버지의 허약한 건강 상태 때문에, 부모님은 언니와 그녀(언니)의 가족들과 함께 살기 위해 Florida에서 Maryland로 최근에 이주했다. 어머니의 요청에 의해, 나의 남자 형제들과 여자 형제들, 그리고 나는 그녀의 모든 물건들을 분류 했다. 그녀는 우리에게 맘에 드는 것은 어떤 것이든 갖거나 버리라고 말했다. 내 몫으로는 자기 그릇 한 점만을 가졌는데, (그것은) 할아버지가 그녀의 결혼을 위해 어머니에게 사 준 세트에서 거의 남지 않은 접시 중의 하나였다. 나는 더 좋았던 시절의 그 접시 세트를 여전히 기억할 수 있는데, (그것은) 어느 일요 일 오후에 많은 손님들에게 음식을 제공했었다. 하지만 그 접시와 함께 있던 접시들은 모두 깨지거나 사라져 버렸고, 이 접시가 내가 가지고 있는 전부이다. 그것은 깨지기 쉽고 색이 희미해져서 더 이상 접시 뒷면에 인쇄된 문양 이름을 읽을 수가 없다. 하지만 그것은 그녀의 후한 접대를 기분 좋게 생각나게 하는 물건으로서 내 식당 방에 걸려 있다.

{해설}

②, ③, ④, ⑤는 필자의 어머니를 가리키지만, ①은 필자의 언니를 가리킨다.

{구문}

For myself I kept a solitary piece of china, one of the few remaining plates from the set my grandfather bought my mother for her wedding.: a solitary piece of china와 one ~ wedding은 의미상 동격이다.

{어휘}

● remind 생각나게 하다 ● failing health 허약한 건강 상태

● sort through 분류하다, 자세히 살펴보다

● belongings 소유물, 재산 ● solitary 단 하나의

● comrade 동료, 동무 ● delicate 깨지기 쉬운

● reminder 생각나게 하는 것 ● hospitality 후한 접대, 환대

#강	1	#쪽	012	#번	10	#문항코드	7105-013

[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Zaynab Fawwaz was born into a poor family in South Lebanon. As a young girl ① she went to Alexandria with the Egyptian family for whom she worked. Her mistress was intrigued by her maid’s native intelligence and introduced Zaynab to ② her literate friend, Fatima. She, in turn, taught her reading, writing and arithmetic. Zaynab quickly learned what ③ her teacher had to offer and in time went on to study with Egyptian scholars. Eventually, ④ she became very active in women’s issues and she wrote some pioneering poetry and essays focused on women’s rights. The most famous of ⑤ her essays was The Zaynab Letters.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Zaynab Fawwaz was born into a poor family / in South Lebanon.

Zaynab Fawwaz는 가난한 가정에 태어났다 / South Lebanon의

▶ As a young girl / she went to Alexandria / with the Egyptian family / for whom she worked.

어린 소녀였을 때 / 그녀는 Alexandria로 갔다 / 이집트 가족과 함께 / 자신이 모시며 일했던

▶ Her mistress was intrigued / by her maid’s native intelligence / and introduced Zaynab / to her literate friend, Fatima.

그녀의 여주인은 호기심을 갖게 되었다 / 자기 하녀의 타고난 지능에 / 그리고 Zaynab을 소개해 주었다 / 그녀의 학식 있는 친구 Fatima에게

▶ She, / in turn, / taught her reading, writing and arithmetic.

그녀는 / 결국 / 그녀에게 읽기, 쓰기, 산수를 가르쳐 주었다

▶ Zaynab quickly learned / what her teacher had to offer / and in time / went on to study with Egyptian scholars.

Zaynab은 빠르게 배웠다 / 그녀의 교사가 가르치고자 하는 내용을 / 그리고 얼마 안 가서 / 이어서 이집트의 학자들과 공부했다

▶ Eventually, / she became very active in women’s issues / and she wrote some pioneering poetry and essays / focused on women’s rights.

마침내 / 그녀는 여성 문제에 대해 매우 적극적인 활동을 했다 / 그리고 선도적인 시와 수필을 몇 편 썼다 / 여성 인권에 초점을 맞춘

▶ The most famous of her essays / was The Zaynab Letters.

그녀의 수필 중 가장 유명한 것은 / ‘The Zaynab Letters’였다

{해석}

Zaynab Fawwaz는 South Lebanon의 가난한 가정에 태어났다. 어린 소녀였을 때 그녀는 자신이 모시며 일했던 이집트 가족과 함께 Alexandria로 갔다. 그녀의 여주인은 자기 하녀의 타고난 지능에 호기심을 갖게 되었고 Zaynab을 그녀의 학식 있는 친구 Fatima에게 소개해 주었다. 결국, 그녀는 그녀에게 읽기, 쓰기, 산수를 가르쳐 주었다. Zaynab은 그녀의 교사가 가르치고자 하는 내용을 빠르게 배웠으며 얼마 안 가서 이집트의 학자들과 계속 공부하게 되었다. 마침내, 그녀는 여성 문제에 대해 매우 적극적인 활동을 하게 되었으며 여성 인권에 초점을 맞춘 선도적인 시와 수필을 몇 편 썼다. 그녀의 수필 중 가장 유명한 것은 ‘The Zaynab Letters’였다.

{해설}

①, ③, ④, ⑤는 Zaynab Fawwaz를 가리키지만, ②는 Zaynab Fawwaz의 여주인을 가리킨다.

{구문}

As a young girl she went to Alexandria with the Egyptian family [for whom she worked].: [for ~ worked]는 the Egyptian family를 수식하는 관계절로 for whom에서 for는 worked for(~을 위해 일했다)에서의 for가 관계사 whom 앞으로 이동한 것이다.

{어휘}

● mistress 여주인

● intrigue 호기심을 갖게 하다, 흥미를 돋우다

● literate 학식〔교양〕이 있는, 글을 읽고 쓸 줄 아는

● arithmetic 산수 ● pioneering 선도적인

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[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Sarah kept walking until a combination of curiosity and hunger drove ① her into an old convenience store. Pushing open its glass door, ② she was sucked once again into that other, earlier time. The storekeeper, the only other occupant of the place, was a wrinkled old woman in a faded lavender-print dress. She didn’t bother greeting Sarah but continued to sit motionless, conserving ③ her energy as she watched a collection of counter goods that might have sprung straight out of Sarah’s childhood. A price list stuck up crooked beside the candy told her ④ she could buy half a loaf of oversweetened white bread, if she wanted, or a scoop of frozen peas. There was nothing here that Sarah felt like eating. She nodded at the woman, who once again failed to acknowledge ⑤ her, and left the shop.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Sarah kept walking / until a combination of curiosity and hunger / drove her into an old convenience store.

Sarah는 계속 걸어갔다 / 호기심과 허기가 결합된 것이 / 그녀가 한 허름한 편의점으로 들어가게 했을 때까지

▶ Pushing open its glass door, / she was sucked once again / into that other, earlier time.

편의점의 유리문을 밀어 열었을 때 / 그녀는 다시 한 번 빨려 들어가게 되었다 / 다른 이전의 시간으로

▶ The storekeeper, / the only other occupant of the place, / was a wrinkled old woman / in a faded lavender-print dress.

편의점 주인은 / 그곳에 유일하게 있었던 또 다른 사람인 / 주름진 얼굴의 노파였다 / 빛깔이 바랜 라벤더 무늬의 드레스를 입은

▶ She didn’t bother greeting Sarah / but continued to sit motionless, / conserving her energy / as she watched a collection of counter goods / that might have sprung straight out of Sarah’s childhood.

그녀는 애써 Sarah에게 인사하려고 하지 않았다 / 그러나 계속 가만히 앉아 있었다 / 자신의 기력을 아끼면서 / 판매대의 한 더미의 제품들을 바라보면서 / Sarah의 어린 시절에서 곧바로 나왔을 법한

▶ A price list / stuck up crooked beside the candy / told her / she could buy half a loaf of oversweetened white bread, / if she wanted, / or a scoop of frozen peas.

가격표 목록은 / 캔디 옆에 비딱하게 세워져 있는 / 그녀에게 말해 주었다 / 그녀가 과다하게 설탕을 넣은 하얀 빵 반 덩이를 살 수 있음을 / 원한다면 / 또는 얼린 한 숟가락의 완두콩을

▶ There was nothing here / that Sarah felt like eating.

여기에 전혀 없었다 / Sarah가 먹고 싶은 것은

▶ She nodded at the woman, / who once again failed to acknowledge her, / and left the shop.

그녀는 그 노파에게 고개 숙여 인사했다 / 그런데 그 노파는 그녀에게 또 다시 아는 척도 하지 않았다 / 그리고 그녀는 그 상점에서 나왔다

{해석}

Sarah는 계속 걸어가다가 결국은 호기심과 허기가 결합되어 그녀는 한 허름한 편의점으로 들어가게 되었다. 편의점의 유리문을 밀어 열었을 때, 그녀는 다시 한 번 다른 이전의 시간으로 빨려 들어가게 되었다. 그곳에 유일하게 있었던 또 다른 사람인 편의점 주인은 빛깔이 바랜 라벤더 무늬의 드레스를 입은 주름진 얼굴의 노파였다. 그녀는 애써 Sarah에게 인사하려고 하기는커녕, Sarah의 어린 시절에서나 곧바로 나왔을 법한 판매대의 한 더미의 제품들을 바라보면서 자신의 기력을 아끼려는 듯 계속 가만히 앉아 있었다. 캔디 옆에 비딱하게 세워져 있는 가격표 목록은 그녀가 과다하게 설탕을 넣은 하얀 빵 반 덩이를 사거나, 원한다면, 얼린 한 숟가락의 완두콩을 살 수 있음을 그녀에게 말해 주었다. 여기에 Sarah가 먹고 싶은 것은 전혀 없었다. 그녀는 그 노파에 게 고개 숙여 인사했지만, 그 노파는 그녀에게 또 다시 아는 척도 하지 않았고, 그녀는 그 상점에서 나왔다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 Sarah를 가리키지만, ③은 편의점 주인(The storekeeper)을 가리킨다.

{구문}

A price list [stuck up crooked beside the candy] told her she could buy half a loaf of oversweetened white bread, if she wanted, or a scoop of frozen peas.: 과거분사구인 [stuck ~ candy]는 앞의 명사구 A price list를 수식하고 있다. 주어 A price list의 동사는 told이다.

{어휘}

● combination 결합, 조합 ● convenience store 편의점

● storekeeper 가게 주인  ● occupant 점유자, 거주자

● wrinkled 주름살이 있는 ● faded (색이) 바랜

● conserve 아끼다        ● stick up 세우다, 내밀다

● crooked 비딱한, 비뚤어진

● oversweeten 설탕〔감미료〕을 과다하게 첨가하다

● acknowledge 아는 척하다, 안다는 표시를 보이다

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[문제]

밑줄 친 she[her]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Ellen Langer learned from her mother how to prepare a roast. As a little girl, ① she would watch as her mother cut off a small bit from one end of the meat before placing it in the roasting pan. As an adult, ② she followed the same routine. However, a question occurred to ③ her one day. Why did she have to cut off the end of the roast? She asked her mother, who just said she’d learned to do it from her own mother. Then Langer asked her grandmother. She explained that when she was a young mother, the only roasting pan ④ she’d had was too short for a standard roast, so she had to cut off the end to fit it into the pan. She’d long since gotten roasting pans in larger sizes and hadn’t cut an end off since. Yet for years both Langer and ⑤ her mother had mindlessly followed this routine.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Ellen Langer learned / from her mother / how to prepare a roast.

Ellen Langer는 배웠다 / 어머니에게서 / 구이용 고기를 준비하는 방법을

▶ As a little girl, / she would watch / as her mother cut off a small bit from one end of the meat / before placing it in the roasting pan.

어린 소녀였을 때 / 그녀는 지켜보곤 했다 / 어머니가 고기의 한쪽 끝을 조금 잘라낼 때 / 그것을 구이용 팬에 넣기 전에

▶ As an adult, / she followed the same routine. / However, / a question occurred to her / one day.

어른이 되어서 / 그녀는 그와 똑같은 일을 늘 따라했다 / 하지만 / 그녀에게 의문이 하나 떠올랐다 / 어느 날

▶ Why did she have to cut off the end of the roast? / She asked her mother, / who just said / she’d learned to do it / from her own mother. / Then Langer asked her grandmother.

그녀는 왜 구이용 고기의 한쪽 끝을 잘라내야 했는가 / 그녀가 어머니에게 물었다 / 그리고 어머니는 말할 뿐이었다 / 그렇게 하는 것을 배웠다고 / 자기 어머니로부터 / Langer는 그 다음에 할머니께 물었다

▶ She explained / that when she was a young mother, / the only roasting pan she’d had / was too short for a standard roast, / so she had to cut off the end / to fit it into the pan.

그녀는 설명했다 / 그녀가 젊은 어머니였을 때 / 자신이 가지고 있던 유일한 구이 용 팬이 / 보통의 구이 요리를 하기에는 너무 짧아서 / 끝을 잘라낼 수밖에 없었다고 / 팬에 고기가 들어가게 하려면

▶ She’d long since gotten roasting pans / in larger sizes / and hadn’t cut an end off since.

그녀는 오래 전에 구이용 팬들을 샀다 / 더 큰 크기의 / 그리고 그 후로 한쪽 끝을 자르지 않았다

▶ Yet for years / both Langer and her mother / had mindlessly followed this routine.

하지만 수년 간 / Langer와 그녀의 어머니는 둘 다 / 생각 없이 이 일을 늘 따라 했다

{해석}

Ellen Langer는 어머니에게서 구이용 고기를 준비하는 방법을 배웠다. 어렸을 때 그녀는 어머니가 고기를 구이용 팬에 넣기 전에 한쪽 끝을 조금 잘라내 는 것을 지켜보곤 했다. 어른이 되어서 그녀는 그와 똑같은 일을 늘 따라했다. 하지만 어느 날 그녀에게 의문이 하나 떠올랐다. 그녀는 왜 구이용 고기의 한 끝을 잘라내야 했는가? 그녀가 어머니에게 묻자, 어머니는 그저 자기 어머니로 부터 그렇게 하는 것을 배웠다고 말할 뿐이었다. Langer는 그 다음에 할머니께 물었다. 할머니는 자기가 젊은 어머니였을 때 자신이 가지고 있던 유일한 구이용 팬이 보통의 구이 요리를 하기에는 너무 짧아서 팬에 들어가게 하려면 고기를 끝을 잘라낼 수밖에 없었다고 설명했다. 그녀는 오래 전에 더 큰 크기 의 구이용 팬들을 샀으며, 그 후로는 한쪽 끝을 자르지 않았다. 하지만 수년 간 Langer와 그녀의 어머니는 생각 없이 이 일을 늘 따라했다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Ellen Langer를 가리키지만, ④는 Ellen Langer의 할머니를 가리킨다.

{구문}

She’d long since gotten roasting pans in larger sizes and hadn’t cut an end off since.: ’d ~ gotten과 hadn’t cut은 모두 과거완료로, 과거의 어느 시점까지 계속된 동작을 나타내고 있다.

{어휘}

● roast 구이용 고기, 구이 요리

● routine 판에 박힌 일, 일상의 과정, 틀(규칙적으로 하는 일의 통상적인 순서와 방법)

● long since 오래 전에

● mindlessly 생각 없이, 분별 없이, 어리석게

#강	1	#쪽	013	#번	13	#문항코드	7105-016

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A king once boarded a galley ship. As he passed the crew of slaves, ① he asked several of them what their offenses were. Almost every man claimed he was innocent. They laid the blame on someone else. One young fellow, however, spoke out, “Sire, ② I deserve to be here. I stole some money. No one is at fault but myself. I’m guilty.” Upon hearing this, the king seized ③ him by the shoulder and shouted, “You scoundrel! What are ④ you doing here with all these honest men? Get out of their company at once!” He was then set free. The key to this prisoner’s freedom was the admission of ⑤ his guilt.

*galley ship: 갤리선(옛날 노예나 죄수들에게 젓게 한 돛배)

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A king once boarded a galley ship. / As he passed the crew of slaves, / he asked several of them / what their offenses were.

옛날에 어떤 왕이 갤리선에 올라탔다 / 노예들로 이루어진 선원들의 무리를 지나 가다가 / 그는 그들 중 몇 명에게 물었다 / 그들의 죄가 무엇인지

▶ Almost every man claimed / he was innocent. / They laid the blame on someone else.

거의 모든 사람은 주장했다 / 자신이 무죄라고 / 그들은 다른 누군가에게 책임을 전가했다

▶ One young fellow, / however, / spoke out, / “Sire, I deserve to be here. / I stole some money. / No one is at fault but myself. / I’m guilty.”

한 젊은이는 / 하지만 / 큰 소리로 말했다 / 폐하, 저는 여기에 있어 마땅합니다 / 저는 약간의 돈을 훔쳤습니다 / 저를 제외하고는 누구의 잘못도 아닙니다 / 저는 유죄입니다

▶ Upon hearing this, / the king seized him by the shoulder / and shouted, / “You scoundrel! / What are you doing here / with all these honest men? / Get out of their company at once!”

이 말을 듣자마자 / 왕은 그의 어깨를 붙잡았다 / 그리고 소리쳤다 / 이 악당아! / 여기서 너는 무엇을 하고 있느냐? / 이 정직한 사람들과 함께 / 그들과 함께 있지 말고 즉시 나가거라!

▶ He was then set free. / The key to this prisoner’s freedom / was the admission of his guilt.

그런 다음 그는 석방되었다 / 이 죄수가 자유를 얻은 비결은 / 자신의 죄를 인정 한 것이었다

{해석} 옛날에 어떤 왕이 갤리선에 올라탔다. 노예들로 이루어진 선원들의 무리를 지나가다가, 그는 그들 중 몇 명에게 그들의 죄가 무엇인지 물었다. 거의 모든 사람은 자신이 무죄라고 주장했다. 그들은 다른 누군가에게 책임을 전가했다. 하지만, 한 젊은이는 큰 소리로 말했다. “폐하, 저는 여기에 있어 마땅합니다. 저는 약간의 돈을 훔쳤습니다. 저를 제외하고는 누구의 잘못도 아닙니다. 저는 유죄입니다.”이 말을 듣자마자, 왕은 그의 어깨를 붙잡고 소리쳤다. “이 악당아! 여기서 이 정직한 사람들과 함께 너는 무얼 하고 있느냐? 그들과 함께 있지 말고 즉시 나가거라!” 그런 다음 그는 석방되었다. 이 죄수가 자유를 얻은 비결은 자신의 죄를 인정한 것이었다.

{해설}

②, ③, ④, ⑤는 노예 중에 있던 젊은이를 가리키지만, ①은 왕을 가리킨다.

{구문}

As he passed the crew of slaves, he asked several of them [what their offenses were].: As는 시간을 나타내는 절 을 이끄는 접속사로 ‘~할 때’의 의미이고, [what ~ were]는 asked의 목적어로 쓰인 명사절이다.

{어휘}

● crew 선원             ● offense 죄, 위반

● innocent 죄가 없는

● lay〔put, place〕 the blame on ~에게 책임을 전가하다

● at fault 죄〔책임〕가 있어, 잘못하여

● seize (꽉) 붙잡다       ● scoundrel (비열한) 악당

● set ~ free ~을 석방하다 ● admission 인정

#강	1	#쪽	013	#번	14	#문항코드	7105-017

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Henri Matisse came late to painting, having trained to be a lawyer to please his father. While he was in the hospital recovering from surgery, his mother brought ① him a box of paints and a how-to book, and the world lost an attorney and gained an artist. “It was as if ② I had been called,” he remembered. “Henceforth I did not lead my life. It led me.” Matisse left for Paris to study art, with his father shouting, “Do you want ③ me to see you starve?” He gained fame as leader of the Fauves’ 1905 show. In 1917 Matisse began to spend winters in Vence, where he donated a chapel of ④ his own design that is one of the most moving religious buildings in Europe. After local nuns nursed ⑤ him through a serious illness in the 1940s, the grateful Matisse devoted himself to every detail of the chapel.

*Fauve: 야수파 화가

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Henri Matisse came late to painting, / having trained to be a lawyer / to please his father.

앙리 마티스는 늦게 그림에 입문했다 / 변호사가 되기 위한 수련을 했기 때문에 / 그의 아버지를 기쁘게 하려고

▶ While he was in the hospital / recovering from surgery, / his mother brought him a box of paints and a how-to book, / and the world lost an attorney / and gained an artist.

그가 병원에 있을 때 / 수술에서 회복하며 / 그의 어머니가 그에게 물감 한 상자 와 입문서 한 권을 가져다주었다 / 그래서 세상은 한 명의 변호사를 잃었다 / 그리고 한 명의 화가를 얻었다

▶ “It was as if I had been called,” / he remembered. / “Henceforth / I did not lead my life. / It led me.”

마치 제가 부름을 받은 것 같았지요 / 그는 회고했다 / 이후로 / 나는 내 삶을 이끌지 않았습니다 / 삶이 나를 이끌었지요

▶ Matisse left for Paris / to study art, / with his father shouting, / “Do you want me / to see you starve?”

마티스는 파리로 떠났다 / 미술을 공부하려고 / 그의 아버지가 소리를 질렀다 / 넌 나에게 원하는 것이냐 / 네가 굶어 죽는 꼴을 보기를

▶ He gained fame / as leader of the Fauves’ 1905 show.

그는 명성을 얻었다 / 야수파 화가들의 1905년 전시회의 리더로서

▶ In 1917 / Matisse began to spend winters in Vence, / where he donated a chapel of his own design / that is one of the most moving religious buildings / in Europe.

1917년에 / 마티스는 Vence에서 겨울을 보내기 시작했다 / 그곳에서 그는 자 신이 직접 설계한 예배당을 하나 기증했다 / 가장 감동을 주는 종교 건축물 중 하나인 / 유럽에서

▶ After local nuns nursed him through a serious illness / in the 1940s, / the grateful Matisse devoted himself / to every detail of the chapel.

그 지역의 수녀들이 중병에 걸린 그를 간호하여 낫게 해준 이후에 / 1940년대에 / 이에 감사했던 마티스는 헌신했다 / 그 예배당의 모든 세세한 일들에

{해석} 앙리 마티스는 늦게 그림에 입문했는데, 그의 아버지를 기쁘게 하려고 변호사 가 되기 위한 수련을 했기 때문이다. 그가 수술에서 회복하며 병원에 있을 때, 그의 어머니가 그에게 물감 한 상자와 입문서 한 권을 가져다주었는데, 이로써 세상은 한 명의 변호사를 잃고 한 명의 화가를 얻었다. “마치 제가 부름을 받은 것 같았지요.”라고 그는 회고했다. “이후로 나는 내 삶을 이끌지 않았습니다. 삶이 나를 이끌었지요.” 마티스는 미술을 공부하려고 파리로 떠났고, 그 때 그 의 아버지는 “넌 네가 굶어 죽는 꼴을 내가 보기를 원하는 것이냐?”라고 소리 쳤다. 그는 야수파 화가들의 1905년 전시회의 리더로서 명성을 얻었다. 1917 년에 마티스는 Vence에서 겨울을 보내기 시작했고, 그곳에서 그는 자신이 직접 설계한 유럽에서 가장 감동을 주는 종교 건축물 중 하나인 예배당을 하나 기증했다. 1940년대에 그 지역의 수녀들이 중병에 걸린 그를 간호하여 낫게 해준 이후에, 이에 감사했던 마티스는 그 예배당의 모든 세세한 일들에 헌신 했다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 마티스를 가리키지만, ③은 마티스의 아버지를 가리킨다.

{구문}

• Henri Matisse came late to painting, having trained to be a lawyer to please his father.: having trained는 분사구 문이며, 주절의 주어인 Henri Matisse를 의미상의 주어로 삼고 있다. 문맥상 이유의 뜻으로 해석할 수 있는데, 주절에서 표현하는 시점보다 먼저 일어난 일을 표현하기 위해 완료형인 having trained로 쓰고 있으므로, 절의 형태로 전환하면 because〔as〕 he had trained이다.

• In 1917 Matisse began to spend winters in Vence, [where he donated a chapel of his own design {that is one of the most moving religious buildings in Europe }].: 관계부사 where가 이끄는 관계절 [where ~ in Europe]은 선행사 Vence를 보충 설명하고 있고, 그 안에 있는 관계대명사 that이 이끄는 관계절 {that ~ in Europe }은 선행사 a chapel of his own design을 수식하고 있다.

{어휘}

● recover 회복하다 ● surgery 수술

● how-to book 입문서 ● attorney 변호사

● henceforth 이후로 ● donate 기부하다

● chapel 예배당 ● devote oneself to ~에 헌신하다

● detail 세세한 일, 세부

1부	기출편	Page	014
2강	어법

#강	2	#쪽	015	#번	1	#문항코드	7105-018

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

When people face real adversity ― disease, unemployment, or the disabilities of age ― affection from a pet takes on new meaning. A pet’s continuing affection becomes crucially important for ① those enduring hardship because it reassures them that their core essence has not been damaged. Thus pets are important in the treatment of ② depressed or chronically ill patients. In addition, pets are ③ used to great advantage with the institutionalized aged. In such institutions it is difficult for the staff to retain optimism when all the patients are declining in health. Children who visit cannot help but remember ④ what their parents or grandparents once were and be depressed by their incapacities. Animals, however, have no expectations about mental capacity. They do not worship youth. They have no memories about what the aged once ⑤ was and greet them as if they were children. An old man holding a puppy can relive a childhood moment with complete accuracy. His joy and the animal’s response are the same.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석} 사람들이 진짜 역경, 즉 질병, 실직, 혹은 연령으로 인한 장애에 직면할 때, 애완동물로부터의 애정은 새로운 의미를 띤다. 애완동물의 지속적인 애정은 고난을 견디고 있는 사람들에게 그들의 핵심적인 본질이 손상되지 않았다고 안심시켜 주기 때문에 매우 중요해진다. 그러므로 애완동물은 우울증이 있거나 만성적인 질병이 있는 환자들의 치료에 중요하다. 게다가, 애완동물은 시설에 수용된 노인들에게 매우 유익하게 이용된다. 그런 시설에서 직원들은 모든 환자가 건강이 쇠퇴하고 있을 때 낙관주의를 유지하기가 힘들다. 방문하는 자녀들은 부모님이나 조부모님이 예전에 어떠했는지를 기억하고 그들의 무능함에 의기소침해할 수밖에 없다. 그러나 동물은 정신적인 능력에 대한 기대를 하지 않는다. 그들은 젊음을 숭배하지 않는다. 그들은 노인들이 예전에 어떠했는지에 대한 기억이 전혀 없어서 그들이(노인들이) 마치 어린이들인 것처럼 그들을 반긴다. 강아지를 안고 있는 노인은 완전히 정확하게 어린 시절을 다시 체험할 수 있다. 그의 기쁨과 그 동물의 반응은 동일하다.

{풀이}  ⑤ 주어인 the aged가 「the+형용사」의 형태로 복수의 의미를 나타내므로 동사가 was가 아니라 were가 와야 적절하다.

① ‘사람들’의 의미를 나타내는 대명사 those로 어법상 적절하다.

② depressed는 뒤에 나오는 patients를 수식하는 형용사로 어법상 적절하다. patients가 depress의 동작 주체가 아니라 그 동작을 받는 대상이므로 과거분사가 쓰였다.

③ pets가 use의 주체가 아니라 그 동작을 받는 대상이므로 수동태를 이루는 과거분사 used는 어법상 적절하다.

④ what은 remember의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끌고 있는데, 그 절 안에서 were의 보어 역할을 하고 있으므로 적절하게 사용되었다.

{어휘 adversity 역경 disability 장애 affection 애정 chronically 만성적으로 to advantage 유익하게, 유리하게 institutionalize 시설에 수용하다 retain 유지하다 optimism 낙관주의 worship 숭배하다 relive 다시 체험하다 accuracy 정확성

#강	2	#쪽	016	#번	2	#문항코드	7105-019

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

If an animal is innately programmed for some type of behaviour, then there ① are likely to be biological clues. It is no accident that fish have bodies which are streamlined and ② smooth, with fins and a powerful tail. Their bodies are structurally adapted for moving fast through the water. Similarly, if you found a dead bird or mosquito, you could guess by looking at ③ its wings that flying was its normal mode of transport. However, we must not be overoptimistic. Biological clues are not essential. The extent to which they are ④ finding varies from animal to animal and from activity to activity. For example, it is impossible to guess from their bodies that birds make nests, and, sometimes, animals behave in a way quite contrary to ⑤ what might be expected from their physical form: ghost spiders have tremendously long legs, yet they weave webs out of very short threads. To a human observer, their legs seem a great hindrance as they spin and move about the web.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석} 어떤 동물이 어떤 종류의 행동을 하도록 선천적으로 타고났다면, 생물학적인 단서가 있을 가능성이 있다. 물고기가 지느러미와 강력한 꼬리를 갖춘 유선형이고 매끄러운 몸을 가지고 있는 것은 우연이 아니다. 그들의 몸은 물속에서 빠르게 움직이는 데 구조적으로 알맞다. 마찬가지로, 여러분이 죽은 새나 모기를 발견한다면, 그 날개를 보고서 비행이 그것의 보편적인 이동 방식이라 는 것을 추측할 수 있을 것이다. 하지만, 우리는 지나치게 낙관적이어서는 안 된다. 생물학적인 단서는 필수적인 것이 아니다. 그것들(생물학적인 단서)이 발견되는 정도는 동물마다 다르고 행동마다 다르다. 예를 들어, 새들이 둥지를 짓는 것을 그들의 몸에서 추측하는 것은 불가능하고, 때로 동물들은 유령거미가 엄청나게 긴 다리를 가지고 있지만 매우 짧은 가닥으로 거미집을 짓는 것처럼 그들의 신체적 형태에서 예상될 수 있는 것과는 정반대의 방식으로 행동한다. 관찰자인 인간에게는 거미집 둘레를 빙빙 돌며 움직일 때 그것들의 다리는 엄청난 방해물처럼 보인다.

{풀이} } ④ 주어인 they(biological clues)가 발견하는 동작(find)의 대상이므로 현재분사 finding을 과거분사 found로 바꾸어 수동태로 써야 한다.

① 「There is A」 구문에서 There는 형식상의 주어이고, A가 내용상의 주어이다. 동사의 수는 내용상의 주어의 수에 일치해야 하므로 biological clues에 are로 일치시킨 것은 적절하다.

② 주격보어로 형용사 smooth를 사용한 것은 적절하다. streamlined와 smooth는 and로 연결되어 주격보어 역할을 한다.

③ its는 a dead bird or mosquito를 가리킨다.

⑤ what은 선행사를 포함한 관계사로 contrary to의 목적어 역할을 하는 명사절을 유도하고, 관계절 내에서 주어 역할을 한다.

{어휘}   innately 선천적으로, 태어나면서부터 streamlined 유선형의 fin 지느러미 adapted 알맞은, 적당한 mode 방식, 유형 transport 이동 over-optimistic 지나치게 낙관적인 tremendously 엄청나게 weave (옷감·카펫 등을) 짜다, 엮다 thread 가닥, 실 hindrance 방해

{오답률이 높은 이유} ② 앞에 과거분사의 형태를 띤 streamlined를 보고 형용사인 ②가 틀린 것으로 오해하여 잘못 선택한 경우가 많았다. 또한 ⑤의 their physical form 다음의 : ghost spiders로 시작하는 문장이 나온 것을 완전한 절로 착각하여 that이 되어야 한다고 생각하여 오답을 선택한 비율이 높았다.

#강	2	#쪽	017	#번	01	#문항코드	7105-020

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Like life in traditional society, but unlike other team sports, baseball is not governed by the clock. A football game is comprised of exactly sixty minutes of play, a basketball game forty or forty-eight minutes, but baseball has no set length of time within which the game must be completed. The pace of the game is therefore leisurely and (A) unhurried / unhurriedly , like the world before the discipline of measured time, deadlines, schedules, and wages paid by the hour. Baseball belongs to the kind of world (B) which / in which people did not say, “I haven’t got all day.” Baseball games do have all day to be played. But that does not mean that they can go on forever. Baseball, like traditional life, proceeds according to the rhythm of nature, specifically the rotation of the Earth. During its first half century, games were not played at night, which meant that baseball games, like the traditional work day, (C) ending / ended when the sun set.

(A)               (B)           (C)

① unhurried   …   in which  …  ended

② unhurried   …   which    …  ending

③ unhurriedly  …   which    …  ended

④ unhurriedly  …   which    …  ending

⑤ unhurriedly  …  in which  …  ended

[정답/모범답안]

①

[해설]

{해석} 전통 사회의 삶과 마찬가지로, 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리, 야구는 시계에 의해 좌우되지 않는다. 미식축구 경기는 정확히 60분 경기로 구성되고, 농구 경기는 40분이나 48분으로 이루어지지만, 야구는 경기가 끝나야 하는 정해진 시간의 길이가 없다. 따라 서 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정, 시간 단위로 지급되는 임금 같은 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 경기의 속도가 여유롭고 느긋하다. 야구는 사람들이 “저는 시간이 많지 않아요.”라고 말하지 않았던 그런 종류의 세상에 속해 있다. 야구 경기는 ‘정말로’ 온종일 경기가 이루어진다. 그러나 그것이 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을 의미하는 것은 아니다. 야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 자 연의 리듬, 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라 진행된다. 그것(야구)의 첫 반세기 동안 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데, 그것은 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 해가 질 때 끝난다는 것을 의미 했다.

{풀이} (A) 주격보어가 와야 하므로 형용사 unhurried를 써야 한다. unhurriedly는 부사이므로 쓸 수 없다.

(B) 뒤에 주요 구성 성분을 모두 갖춘 절이 왔으므로 in which를 써야 한다.

(C) that ~은 meant의 목적어 역할을 하는 명사절로 명사절 안에 주어 baseball games만 있고 동사가 없으므로 동사 역할을 할 ended를 써야 한다.

{어휘}   govern 좌우하다, 지배하다 be comprised of ~으로 구성되다 leisurely 여유로운 unhurried 느긋한, 서두르지 않는 discipline 규율 measured 정확히 잰 belong to ~에 속하다 proceed 진행하다 rotation 자전, 회전

#강	2	#쪽	017	#번	02	#문항코드	7105-021

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Like life in traditional society, but unlike other team sports, baseball is not governed by the clock. A football game is comprised of exactly sixty minutes of play, a basketball game forty or forty-eight minutes, but baseball has no set length of time within which the game must be completed. The pace of the game is therefore leisurely and unhurried, like the world before the discipline of measured time, deadlines, schedules, and wages paid by the hour. Baseball belongs to the kind of world in which people did not say, “I haven’t got all day.” Baseball games do have all day to be played. But that does not mean that they can go on forever. Baseball, like traditional life, proceeds according to the rhythm of nature, specifically the rotation of the Earth. During its first half century, games were not played at night, which meant that baseball games, like the traditional work day, ended when the sun set.

① What Are Baseballʼs Social Values?

② A Cyclical Sense of Time in Baseball

③ Baseball That Represents Traditional Life

④ Baseball’s Leisurely Pace Is Missing Now

⑤ Significance of Baseball in Traditional Society

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 전통 사회의 삶과 마찬가지로, 그러나 다른 팀 스포츠와는 달리, 야구는 시계에 의해 좌우되지 않는다. 미식축구 경기는 정확히 60분 경기로 구성되고 농구 경기는 40분이나 48분으로 이루어지지 만, 야구는 경기가 끝나야 하는 정해진 시간의 길이가 없다. 따라서 정확히 잰 시간, 마감 시간, 일정, 시간 단위로 지급되는 임금 같은 규율이 있기 이전의 세상과 마찬가지로 경기의 속도가 여유롭고 느긋하다. 야구는 사람들이 “저는 시간이 많지 않아요.”라고 말하지 않았던 그런 종류의 세상에 속해 있다. 야구 경기는 정말로 온종일 경기가 이루어진다. 그러나 그것이 그 경기가 영원히 계속될 수 있다는 것을 의미하는 것은 아니다. 야구는 전통적인 삶과 마찬가지로 자연의 리듬, 구체적으로 말해 지구의 자전에 따라 진행된다. 그것(야구) 의 첫 반세기 동안 경기가 밤에는 이루어지지 않았는데, 그것은 야구 경기가 전통적인 근무일처럼 해가 질 때 끝난다는 것을 의미했다.

{풀이} 이 글의 중심 내용이 야구 경기가 전통 사회의 삶의 방식과 마찬가지 로 여유 있게, 자연의 리듬에 맞게 이루어진다는 것이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘전통적 삶을 보여 주는 야구’이다.

① 야구의 사회적 가치는 무엇인가?

② 야구에서 순환적인 시간 감각

④ 야구의 느긋한 속도가 오늘날 사라졌다

⑤ 전통 사회에서 야구의 의미

{어휘}   govern 좌우하다, 지배하다 be comprised of ~으로 구성 되다 leisurely 여유로운 unhurried 느긋한 discipline 규율 measured 정확히 잰 belong to ~에 속하다 proceed 진행하다 rotation 자전, 회전

#강	2	#쪽	019	#번	01	#문항코드	7105-022

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Greeks’focus on the salient object and its attributes led to ① their failure to understand the fundamental nature of causality. Aristotle explained that a stone falling through the air is due to the stone having the property of “gravity.” But of course a piece of wood ② tossed into water floats instead of sinking. This phenomenon Aristotle explained as being due to the wood having the property of “levity”! In both cases the focus is ③ exclusively on the object, with no attention paid to the possibility that some force outside the object might be relevant. But the Chinese saw the world as consisting of continuously interacting substances, so their attempts to understand it ④ causing them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” that is, the context or environment as a whole. The notion ⑤ that events always occur in a field of forces would have been completely intuitive to the Chinese.

*salient: 현저한, 두드러진

**levity: 가벼움

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The Greeks’ focus / on the salient object and its attributes / led to their failure to understand / the fundamental nature of causality.

그리스인이 초점을 맞춘 것은 / 두드러진 물체와 그것의 속성에 / 그들이 이해하지 못하게 했다 / 인과 관계의 근본적인 성질을

▶ Aristotle explained / that a stone falling through the air / is due to the stone having the property of “gravity.”

아리스토텔레스는 설명했다 / 돌이 공중에서 떨어지는 것은 / 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고

▶ But / of course / a piece of wood / tossed into water / floats instead of sinking.

하지만 / 물론 / 나무 조각은 / 물속에 던져진 / 가라앉지 않고 둥둥 뜬다

▶ This phenomenon / Aristotle explained / as being due to / the wood having the property of “levity”

이 현상을 / 아리스토텔레스는 설명했다 / 때문이라고 / 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가진 것

▶ In both cases / the focus is exclusively on the object, / with no attention paid to the possibility / that some force outside the object / might be relevant.

두 경우 모두 / 초점은 전적으로 그 물체에 있다 / 가능성에 주의를 기울이지 않고 / 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 / 관련되어 있을 수 있다는

▶ But / the Chinese saw the world / as consisting of continuously interacting substances, / so their attempts to understand it / caused them to be oriented toward the complexities of the entire “field,” / that is, the context or environment as a whole.

그러나 / 중국인은 세계를 보았다 / 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 / 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 / 그들로 하여금 전체적인 ‘장(場)’의 복잡성을 지향하도록 했다 / 즉 전체로서의 맥락 또는 환경

▶ The notion / that events always occur / in a field of forces / would have been completely intuitive to the Chinese.

개념은 / 사건은 언제나 발생한다는 / 여러 힘이 작용하는 장에서 / 중국인에게 있어 전적으로 직관적이었을 것이다

{해석}

그리스인이 두드러진 물체와 그것의 속성에 초점을 맞춘 것은 인과 관계의 근본적인 성질에 대한 그들의 이해 실패를 낳았다. 아리스토텔레스는 돌이 공중 에서 떨어지는 것은 돌이 ‘중력’이라는 성질을 가지고 있기 때문이라고 설명했다. 하지만 물론 물속에 던져진 나무 조각은 가라앉지 않고 둥둥 뜬다. 이 현상을 아리스토텔레스는 나무가 ‘가벼움’이라는 성질을 가지기 때문이라고 설명했다! 그 물체 밖에 있는 어떤 힘이 관련되어 있을 수 있다는 가능성에 주의를 기울이지 않고, 두 경우 모두 초점은 전적으로 그 물체에 있다. 그러나 중국인은 세계를 끊임없이 상호작용하는 물질들로 구성된 것으로 보았고, 그래서 세계를 이해하고자 하는 그들의 시도는 그들로 하여금 전체적인 ‘장(場)’, 즉 전체로 서의 맥락 또는 환경의 복잡성을 지향하도록 했다. 사건은 언제나 여러 힘이 작용하는 장에서 발생한다는 개념은 중국인에게 있어 전적으로 직관적이었을 것이다.

{해설}

④ so 다음의 절에는 시제와 수 정보가 포함된 동사가 필요하다. their attempts to understand it이 주어이고 과거 시제이므로 causing을 caused로 바꿔야 한다.

① the Greeks를 대신하는 대명사의 소유격이므로 their를 사용한 것은 적절하다.

② 수식을 받는 명사구인 a piece of wood가 던지는 행위의 대상에 해당하므로 과거분사 tossed를 사용한 것은 적절하다.

③ 전치사구인  on the object를 수식하기 위해 부사 exclusively를 사용한 것은 적절하다.

⑤ The notion과 동격 관계에 있는 절이므로 동격절을 유도하는 접속사 that을 사용한 것은 적절하다.

{구문}

This phenomenon Aristotle explained as being due to the wood having the property of “levity”!: due to는 전치 사구이므로 뒤에 동명사구가 왔는데, the wood는 having의 의미상의 주어이다.

{어휘}

● attribute 속성, 자질          ● causality 인과 관계

● property 성질, 속성          ● gravity 중력

● toss (가볍게) 던지다         ● phenomenon 현상

● exclusively 전적으로, 오로지  ● relevant 관련된

● substance 물질

● oriented toward ~에 중점을 둔, ~을 지향하는

● complexity 복잡성            ● context 맥락, 전후 사정

● notion 개념, 관념

● intuitive 직관의 산물인, 직관에 의해 인식하는

#강	2	#쪽	019	#번	02	#문항코드	7105-023

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The Internet and communication technologies play an ever-increasing role in the social lives of young people in developed societies. Adolescents have been quick to immerse themselves in technology with most ① using the Internet to communicate. Young people treat the mobile phone as an essential necessity of life and often prefer to use text messages to communicate with their friends. Young people also ② increasingly access social networking websites. As technology and the Internet are a familiar resource for young people, it is logical ③ what they would seek assistance from this source. This has been shown by the increase in websites that provide therapeutic information for young people. A number of ‘youth friendly’ mental health websites ④ have been developed. The information ⑤ presented often takes the form of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links. It would seem, therefore, logical to provide online counselling for young people.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The Internet and communication technologies / play an ever-increasing role / in the social lives of young people / in developed societies.

인터넷과 통신 기술은 / 점점 더 큰 역할을 수행한다 / 젊은이들의 사회생활에서 / 선진 사회에 있는

▶ Adolescents / have been quick to immerse themselves in technology / with most using the Internet / to communicate.

청소년들은 / 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다 / 대부분 인터넷을 사용하면서 / 의사소통을 하기 위해

▶ Young people treat the mobile phone / as an essential necessity of life / and often prefer to use text messages / to communicate with their friends.

젊은이들은 휴대전화를 다룬다 / 생활에 꼭 필요한 필수품으로 / 그리고 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다 / 친구들과 의사소통을 하기 위해▶ Young people / also increasingly access / social networking web sites.

젊은이들은 / 또한 점점 더 많이 접속한다 / 소셜네트워킹 웹 사이트에

▶ As technology and the Internet are a familiar resource / for young people, / it is logical / that they would seek assistance / from this source.

과학기술과 인터넷이 친숙한 수단이기에 / 젊은이들에게 / 논리적이다 / 그들이 도움을 구할 것이라는 것은 / 이 정보원에서

▶ This has been shown / by the increase in websites / that provide therapeutic information / for young people.

이것은 증명되었다 / 웹 사이트의 증가에서 / 치료법 정보를 제공하는 / 젊은이들 에게

▶ A number of / ‘youth friendly’ mental health websites / have been developed.

많은 수의 / ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 / 개발되어 왔다

▶ The information presented / often takes the form / of Frequently Asked Questions, fact sheets and suggested links.

제공되는 정보는 / 형태를 자주 띤다 / ‘자주 묻는 질문’, 자료표, 추천 링크의

▶ It would seem, therefore, logical / to provide online counselling / for young people.

그러므로 논리적으로 보일 것이다 / 온라인 상담을 제공해 주는 것은 / 젊은이들에게

{해석}

인터넷과 통신 기술은 선진 사회에 있는 젊은이들의 사회생활에서 점점 더 큰 역할을 수행한다. 청소년들은 대부분 의사소통을 하기 위해 인터넷을 사용하면서 빠르게 과학기술에 몰두해 왔다. 젊은이들은 휴대전화를 생활에 꼭 필요 한 필수품으로 다루고 친구들과 의사소통을 하기위해 문자 메시지를 사용하기를 흔히 더 좋아한다. 젊은이들은 또한 소셜 네트워킹 웹 사이트에도 점점 더 많이 접속한다. 과학기술과 인터넷이 젊은이들에게 친숙한 수단이기에, 그 들이 이 정보원에서 도움을 구할 것이라는 것은 논리적이다. 이것은 젊은이들 에게 치료법 정보를 제공하는 웹 사이트의 증가에서 증명되었다. 많은 수의 ‘젊은이 친화적인’ 정신 건강 웹 사이트들이 개발되어 왔다. 제공되는 정보는 ‘자주 묻는 질문’, 자료표, 추천 링크의 형태를 자주 띤다. 그러므로 젊은이들에게 온라인 상담을 제공해 주는 것은 논리적으로 보일 것이다.

{해설}

③ 뒤에 주요 구성 요소를 모두 갖춘 절이 왔으므로 what을 쓸 수 없으며, 형식상의 주어 it을 대신하는 내용상의 주어를 이끌 수 있는 접속사 that이 필요하다. 따라서 what을 that으로 고쳐야 한다.

① with가 이끄는 구(with ~ communicate)에서 most는 most adolescents를 의미하며 use의 주체가 되므로 using은 옳게 사용 되었다.

② access는 ‘~에 접근하다’라는 뜻의 동사로 사용되었으므로 동사를 수식하는 부사 increasingly는 옳게 사용되었다.

④ A number of는 ‘많은’이라는 뜻으로 주어인 websites를 수식 하고 있다. 주어가 복수이므로 have는 옳게 사용되었다.

⑤ present는 ‘~을 제공하다’라는 뜻으로 The information이 present의 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 presented는 옳게 사용되었다.

{구문}

Young people treat the mobile phone as an essential necessity of life and often prefer to use text messages [to communicate with their friends].: treat와 prefer가 주 어인 Young people 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]로 표시된 부분은 ‘~와 의사소통을 하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

● adolescent 청소년

● immerse oneself in ~에 몰두하다, ~에 빠져들다

● access 접근하다   ● resource 수단, 자원

● assistance 도움    ● therapeutic 치료(법)의

● present 제공하다

● Frequently Asked Questions 자주 묻는 질문

● fact sheet 자료표

#강	2	#쪽	020	#번	03	#문항코드	7105-024

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

An independent artist is probably the one ① who lives closest to an unbounded creative situation. Many artists have considerable freedom from external requirements about what to do, how to do it, when to do it, and why. At the same time, however, we know that artists usually limit themselves quite ② forcefully by choice of material and form of expression. To make the choice to express a feeling by carving a specific form from a rock, without the use of high technology or colors, ③ restricting the artist significantly. Such choices are not made to limit creativity, but rather to cultivate ④ it. When everything is possible, creativity has no tension. Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait ⑤ than across the open sea.

*strait: 해협

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ An independent artist is probably the one / who lives closest to an unbounded creative situation.

독립 예술가는 아마도 사람일 것이다 / 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는

▶ Many artists have considerable freedom / from external requirements / about what to do, / how to do it, / when to do it, / and why.

많은 예술가들은 상당한 자유를 가진다 / 외적인 요구로부터 / 무엇을 해야 하고 / 어떻게 해야 하고 / 언제 해야 하고 / 왜 해야 하는지에 관한

▶ At the same time, / however, / we know / that artists usually limit themselves quite forcefully / by choice of material and form of expression.

그와 동시에 / 그러나 / 우리는 알고 있다 / 예술가들이 일반적으로 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 / 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해

▶ To make the choice to express a feeling / by carving a specific form from a rock, / without the use of high technology or colors, / restricts the artist significantly.

감정을 표현하는 선택을 하는 것은 / 암석에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 / 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 / 예술가를 상당히 제약한다

▶ Such choices are not made / to limit creativity, / but rather to cultivate it.

그러한 선택은 이루어지지 않는다 / 창의성을 제한하기 위해서 / 오히려 창의성 을 기르기 위해서 이루어진다

▶ When everything is possible, / creativity has no tension.

모든 것이 가능할 때 / 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다

▶ Creativity is strange / in that it finds its way / in any kind of situation, / no matter how restricted, / just as the same amount of water flows faster and stronger / through a narrow strait / than across the open sea.

창의성은 이상하다 / 자기의 갈 길을 찾아내기 때문에 / 어떤 종류의 상황에서든 / 아무리 제약을 받을지라도 / 똑같은 양의 물이 더 빠르고 더 세게 흐르듯이 / 좁은 해협을 통과할 때 / 탁 트인 바다를 가로지를 때보다

{해석}

독립 예술가는 아마도 무한한 창조적인 상황과 가장 가까이서 살아가는 사람 일 것이다. 많은 예술가들은 무엇을, 어떻게, 언제, 왜 해야 하는지에 관한 외적인 요구로부터 상당한 자유를 가진다. 그러나 그와 동시에 우리는 예술가들이 일반적으로 재료와 표현 형식에 대한 선택에 의해 자신을 상당히 강력하게 제약한다는 사실을 알고 있다. 고도의 기술이나 색깔을 사용하지 않고 암석에서 특정한 형상을 깎아냄으로써 감정을 표현하는 선택을 하는 것은 예술가를 상당히 제약한다. 그러한 선택은 창의성을 제한하기 위해서가 아니라 오히려 창의성을 기르기 위해서 이루어진다. 모든 것이 가능할 때 창의성은 어떤 긴장도 갖지 않는다. 창의성이 이상한 것은 아무리 제약을 받을지라도 어떤 종류의 상황에서든 자기의 갈 길을 찾아내기 때문인데, 이는 똑같은 양의 물이 탁 트인 바다를 가로지를 때보다 좁은 해협을 통과할 때 더 빠르고 더 세게 흐르는 것 과 같다.

[해설]

③ To make the choice ~ colors의 to부정사구가 문장의 주어이므로 그 뒤에는 분사가 아니라 동사가 나와야 한다. 따라서 restricting을 restricts로 고쳐야 한다.

① the one을 수식하는 관계절을 이끄는 역할을 해야 하고 the one은 the artist를 의미하므로 사람을 선행사로 하는 주격 관계대명사 who는 옳게 사용되었다.

② limit themselves를 수식하는 역할을 해야 하므로 부사 forcefully는 옳게 사용되었다.

④ 단수 명사인 creativity를 가리키는 대명사이므로 it은 옳게 사 용되었다.

⑤ faster and stronger와 연결되는 비교급 구문이므로 than은 옳게 사용되었다.

{구문}

Creativity is strange in that it finds its way in any kind of situation, no matter how restricted, [just as the same amount of water flows faster and stronger through a narrow strait than across the open sea].: 「in that ~」은 ‘~이 기 때문에〔~라는 점에서〕’라는 뜻으로 it finds ~ 이하가 that이 이끄는 절에 속하며, it은 creativity를 가리킨다. 「no matter how ~」는 ‘아무리 ~해도’라는 뜻으로 no matter how restricted를 however restricted로 바꿔 쓸 수 있다. 「just as ~」는 ‘꼭 ~처럼’ 이라는 뜻으로, [ ]로 표시된 부분이 just as가 이끄는 절이다.

{어휘}

● independent 독립된, 구애받지 않는, 남의 영향을 받지 않는

● unbounded 무한한, 한정되지 않은

● considerable 상당한         ● external 외적인

● requirement 요구, 필요조건  ● forcefully 강력하게

● carve 깎아내다, 조각하다    ● restrict 제약하다, 제한하다

● significantly 상당히, 크게

● cultivate 기르다, 함양하다, 개간하다

● tension 긴장

#강	2	#쪽	020	#번	04	#문항코드	7105-025

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

During the early stages when the aquaculture industry was rapidly expanding, mistakes were made and these were costly both in terms of direct losses and in respect of the industry’s image. High-density rearing led to outbreaks of infectious diseases that in some cases ① devastated not just the caged fish, but local wild fish populations too. The negative impact on local wildlife inhabiting areas ② close to the fish farms continues to be an ongoing public relations problem for the industry. Furthermore, a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed ③ meaning that pollution from excess feed and fish waste created huge barren underwater deserts. These were costly lessons to learn, but now stricter regulations are in place to ensure that fish pens are placed in sites ④ where there is good water flow to remove fish waste. This, in addition to other methods that decrease the overall amount of uneaten food, ⑤ has helped aquaculture to clean up its act.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ During the early stages / when the aquaculture industry was rapidly expanding, / mistakes were made / and these were costly / both in terms of direct losses / and in respect of the industry’s image.

초기 단계 동안 / 수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 / 실수들이 발생하였다 / 그리고 이것들은 대가가 컸다 / 직접적인 손실 면에서 / 그리고 그 산업의 이미지 측면에서

▶ High-density rearing led to / outbreaks of infectious diseases / that in some cases / devastated not just the caged fish, / but local wild fish populations too.

고밀도의 사육은 초래했다 / 전염성 질병의 발생을 / 몇몇 경우에 / 가두리에 있는 어류를 황폐하게 했을 뿐만 아니라 / 지역의 야생 어류 개체군도 (황폐하게 한)

▶ The negative impact on local wildlife / inhabiting areas / close to the fish farms / continues to be / an ongoing public relations problem for the industry.

지역 야생 생물에 미치는 부정적 영향이 / 지역에 서식하는 / 양식장에 인접한 / 계속되고 있다 / 그 산업의 지속적인 홍보 문제가

▶ Furthermore, / a general lack of knowledge and insufficient care being taken / when fish pens were initially constructed / meant / that pollution from excess feed and fish waste / created huge barren underwater deserts.

게다가 / 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 / 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 / 의미했다 / 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 / 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 냈다는 것을

▶ These were costly lessons to learn, / but now / stricter regulations are in place / to ensure that fish pens are placed / in sites where there is good water flow / to remove fish waste.

이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었다 / 그러나 이제는 / 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다 / 반드시 양식 가두리가 설치되게 하기 위해서 / 물의 흐름이 좋은 장소에 / 어류 배설물을 제거할 수 있도록

▶ This, / in addition to other methods / that decrease the overall amount of uneaten food, / has helped aquaculture to clean up its act.

이것은 / 다른 방법들에 더하여 / 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 / 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다

{해석}

수산 양식 산업이 급속히 팽창하고 있던 초기 단계 동안, 실수들이 발생하였으며 이것들은 직접적인 손실 면과 그 산업의 이미지 측면 양쪽 모두에서 대가가 컸다. 고밀도의 사육은 몇몇 경우에 가두리에 있는 어류뿐만 아니라 지역의 야생 어류 개체군도 황폐하게 하는 전염성 질병의 발생을 초래했다. 양식장에 인접한 지역에 서식하는 지역 야생 생물에 미치는 부정적 영향이 계속 그 산업의 지속적인 홍보 문제가 되고 있다. 게다가, 수산 양식용 가두리가 처음 지어졌을 때 일반적인 지식의 부족과 불충분하게 이루어진 관리는 필요 이상의 사료와 어류 배설물로부터 발생하는 오염이 거대한 불모의 해저 사막을 만들어 냈다 는 것을 의미했다. 이것들은 비싼 대가를 치르고 배운 교훈이었지만, 이제는 어류 배설물을 제거할 수 있도록 양식 가두리를 반드시 물의 흐름이 좋은 장소에 설치하도록 하는 더 엄격한 규제들이 시행되고 있다. 이것은 소비되지 않은 먹이의 전반적인 양을 줄이는 다른 방법들에 더하여, 수산 양식이 악습을 고치는 데 도움이 되어 왔다.

{해설}

③ 문장의 주어인 a general lack of knowledge and insufficient care being taken when fish pens were initially constructed에 상응하는 동사가 필요한 자리이므로 meaning을 meant로 고쳐야 한다.① 관계사 that을 주어로 하는 동사이며 that의 선행사는 outbreaks ~ diseases이므로 과거동사 devastated를 쓰는 것은 적절하다.

② close to the fish farms는 앞에 있는 명사 areas를 수식하는 형용사구이므로 적절하다.

④ where ~ waste는 관계절로 sites를 수식하므로 적절하다.

⑤ 문장의 주어는 This이고 in addition to ~ food는 삽입된 어 구이므로 This에 수를 일치시켜 has로 쓰는 것은 적절하다.

{구문}

During the early stages [when the aquaculture industry was rapidly expanding], mistakes were made and these were costly both in terms of direct losses and in respect of the industry’s image.: 관계절인 [when ~ expanding]은 the early stages를 수식한다. 대명사 these는 mistakes를 가리킨다.

{어휘}

● aquaculture 수산 양식, 양어     ● costly 대가가 큰, 비용이 많이 드는

● in respect of ~의 측면에 있어, ~에 관하여

● high-density 고밀도의           ● rearing 사육, 양육

● outbreak 발생, 발발             ● devastate 황폐하게 하다

● public relations 홍보             ● insufficient 불충분한

● pen 우리, 작은 우리             ● initially 처음에

● excess 필요 이상의, 초과한; 초과 ● feed 사료, 먹이

● barren 불모의, 황폐한            ● regulation 규정, 규제

● in place 시행되고 있는

● ensure 반드시 ~하게 하다, 확실하게 하다

● overall 전반적인, 일반적인

● clean up one’s act 악습〔행동〕을 고치다

#강	2	#쪽	021	#번	05	#문항코드	7105-026

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

The term objectivity is important in measurement because of the scientific demand that observations be subject to public verification. A measurement system is objective to the extent that two observers (A) evaluate / evaluating the same performance arrive at the same (or very similar) measurements. For example, using a tape measure to determine the distance a javelin (B) threw / was thrown yields very similar results regardless of who reads the tape. By comparison, evaluation of performances such as diving, gymnastics, and figure skating is more subjective ― although elaborate scoring rules help make (C) it / them more objective. From the point of view of research in motor behavior, it is important to use performances in the laboratory for which the scoring can be as objective as possible.

*javelin: 투창

(A)              (B)             (C)

① evaluate   …    threw      …    it

② evaluate    …   threw      …   them

③ evaluating  …    threw       …  it

④ evaluating  …  was thrown  …  them

⑤ evaluating  …  was thrown  …    it

[정답/모범답안]

⑤

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The term objectivity is important / in measurement / because of the scientific demand / that observations be subject to public verification.

‘객관성’이라는 말은 중요하다 / 측정에서 / 과학적인 요구 때문에 / 관찰된 사실 들은 공개 검증을 받아야 한다는

▶ A measurement system is objective / to the extent that two observers evaluating the same performance / arrive at the same (or very similar) measurements.

측정 시스템은 객관적이다 / 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 / 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻는 한

▶ For example, / using a tape measure / to determine the distance / a javelin was thrown / yields very similar results / regardless of who reads the tape.

예를 들어 / 줄자를 사용하는 것은 / 거리를 판정하기 위해서 / 투창이 던져진 / 매우 비슷한 결과를 산출 한다 / 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이

▶ By comparison, / evaluation of performances / such as diving, gymnastics, and figure skating / is more subjective — / although elaborate scoring rules help / make it more objective.

그에 비해 / 동작에 대한 평가는 / 다이빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 / 더 주관적이다 / 정교한 점수 규정이 도움을 주기는 하지만 / 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데

▶ From the point of view / of research in motor behavior, / it is important / to use performances in the laboratory / for which the scoring can be / as objective as possible.

관점에서 볼 때 / 운동 행동을 연구하는 / 중요하다 / 실험실 내의 행동을 사용하는 것이 / 점수 부여가 이루어질 수 있는 / 가능한 객관적으로

{해석}

관찰된 사실들은 공개 검증을 받아야 한다는 과학적인 요구 때문에 측정에서‘객관성’이라는 말은 중요하다. 측정 시스템은 같은 동작을 평가하는 두 명의 관찰자가 같은 (혹은 매우 비슷한) 측정치를 얻게 되는 한 객관적이다. 예를 들어, 투창이 던져진 거리를 판정하기 위해서 줄자를 사용하는 것은 누가 줄자의 눈금을 읽느냐에 상관없이 매우 비슷한 결과를 산출한다. 그에 비해, 정교한 점 수 규정이 평가를 더 객관적인 것으로 만드는 데 도움을 주기는 하지만, 다이 빙, 체조, 피겨스케이팅과 같은 동작에 대한 평가는 더 주관적이다. 운동 행동 을 연구하는 관점에서 볼 때, (운동 동작에 대한 점수를 부여할 때는) 점수 부여가 가능한 객관적으로 이루어질 수 있는 실험실(전문 측정 시스템이 갖추어진 곳) 내의 행동을 사용하는 것이 중요하다.

{해설}

(A) that절의 주어는 two observers이고 동사는 arrive이므로 two observers를 수식하는 현재분사 evaluating이 와야 적절하다.

(B) a javelin이 던지는 동작을 하는 주체가 아니라 던져지는 대상 이므로 수동태인 was thrown이 와야 적절하다.

(C) 문맥상 문장의 주어인 evaluation of performances such as ~ figure skating을 받으므로 대명사 it이 와야 적절하다.

{구문}

From the point of view of research in motor behavior, it is important to use performances in the laboratory [for which the scoring can be as objective as possible].: it은 형식상의 주어이고 to use 이하가 내용상의 주어이다. 관계절 [for which ~ possible]은 performances in the laboratory를 수식한다.

{어휘}

● term 말, 용어             ● objectivity 객관성

● be subject to ~을 받다, ~의 대상이 되다

● verification 검증, 입증

● objective 객관적인(↔ subjective)

● tape measure 줄자        ● yield 산출하다, 생산하다

● regardless of ~에 상관없이 ● gymnastics 체조, 체육

● elaborate 정교한, 공들인   ● motor behavior 운동 행동

● laboratory 실험실

#강	2	#쪽	021	#번	06	#문항코드	7105-027

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

In the twentieth century, advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air transportation ① that carries fresh ingredients around the world, contributed immeasurably to baking and pastry making. At the beginning of the twenty-first century, the popularity of fine breads and pastries ② are growing even faster than new chefs can be trained. Interestingly enough, many of the technological advances in bread making have sparked a reaction among bakers and consumers ③ alike. They are looking to reclaim some of the flavors of old-fashioned breads that ④ were lost as baking became more industrialized and baked goods became more refined, standardized, and ― some would say ― flavorless. Bakers are researching methods for ⑤ producing the handmade sourdough breads of the past, and they are experimenting with specialty flours in their search for flavor.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the twentieth century, / advances in technology, / from refrigeration to sophisticated ovens / to air transportation / that carries fresh ingredients around the world, / contributed immeasurably / to baking and pastry making.

20세기에 / 기술의 진보는 / 냉장에서부터 고성능 오븐 / 항공 수송에 이르기까지 / 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 / 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다 / 제빵과 페이스트리 만드는 것에

▶ At the beginning of the twenty-first century, / the popularity of fine breads and pastries / is growing even faster / than new chefs can be trained.

21세기 초에 / 고급 빵과 페이스트리의 인기는 / 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다 / 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다

▶ Interestingly enough, / many of the technological advances in bread making / have sparked a reaction / among bakers and consumers alike.

아주 흥미롭게도 / 제빵에서의 많은 기술적 발전은 / 하나의 반응을 촉발했다 / 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이

▶ They are looking to reclaim / some of the flavors of old-fashioned breads / that were lost / as baking became more industrialized / and baked goods became more refined, standardized, / and ― some would say ― flavorless.

그들은 되찾기를 원하고 있다 / 옛날 빵의 몇 가지 맛을 / 사라진 / 제빵이 더 산업화됨에 따라 / 그리고 제빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고 / 어떤 사람들이 말하기를 맛이 없어지면서

▶ Bakers are researching methods / for producing the handmade sourdough breads of the past, / and they are experimenting / with specialty flours / in their search for flavor.

제빵사들은 방법을 연구하고 있다 / 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 / 그리고 그들은 실험하고 있다 / 특별한 밀가루로 / 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서

{해석}

20세기에 냉장에서부터 고성능 오븐, 신선한 재료를 전 세계에 실어 나르는 항공 수송에 이르기까지 기술의 진보는 제빵과 페이스트리 만드는 것에 헤아릴 수 없을 정도로 기여했다. 21세기 초에 고급 빵과 페이스트리의 인기는 새로운 요리사가 훈련될 수 있는 것보다 훨씬 더 빠르게 상승하고 있다. 아주 흥미롭게도 제빵에서의 많은 기술적 발전은 제빵사와 소비자들 사이에 똑같이 하나의 반응을 촉발했다. 그들은 제빵이 더 산업화되고, 제빵 제품이 더 세련되고, 표준화되고, (어떤 사람들이 말하기를) 맛이 없어지면서 사라진 옛날 빵의 몇 가지 맛을 되찾기를 원하고 있다. 제빵사들은 과거의 시큼한 맛이 나는 수제 반죽으로 만든 빵을 생산하는 방법을 연구하고 있으며, 그들은 맛을 찾기 위한 자신들의 연구에서 특별한 밀가루로 실험하고 있다.

{해설}

② 문장의 주어인 the popularity of fine breads and pastries에서 주어의 핵이 the popularity로 단수이므로 동사 are를 is로 고쳐야 한다.

① air transportation을 수식하는 관계절에서 carries의 주어 역 할을 하면서 air transportation을 선행사로 취하는 관계대명사가 와야 하므로 that은 적절하다.

③ alike는 ‘똑같이, 둘 다’라는 뜻의 부사이므로 적절하다.

④ 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절의 선행사는 some of the flavors of old-fashioned breads이고, 수동의 의미(~ 사라 졌다)가 되어야 하므로 were lost가 적절하다.

⑤ for는 전치사이므로 동명사인 producing은 적절하다.
{구문}

In the twentieth century, [advances in technology, from refrigeration to sophisticated ovens to air transportation {that carries fresh ingredients around the world }], contributed immeasurably to baking and pastry making.: 문장의 주어는 [advances ~ world]이고 동사는 contributed이다. 「from A to B」는 ‘A에서 B까지’라는 뜻이며 관계절인 {that ~ world }는 air transportation을 수식한다.

{어휘}

● refrigeration 냉장, 냉동   ● sophisticated 고성능의, 정교한

● transportation 수송       ● ingredient 재료, 성분

● contribute to ~에 기여하다

● immeasurably 헤아릴 수 없을 정도로

● spark 촉발하다, 유발하다

● look to ~하기를 원하다〔기대하다〕

● reclaim 되찾다, 환원하다  ● refined 세련된, 정제된

● standardized 표준화된

● sourdough 시큼한 맛이 나는 반죽

#강	2	#쪽	022	#번	07	#문항코드	7105-028

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

I hope you remember our discussion last Monday about the servicing of the washing machine ① supplied to us three months ago. I regret to say the machine is no longer working. As we agreed during the meeting, please send a service engineer as soon as possible to repair it. The product warranty says ② that you provide spare parts and materials for free, but charge for the engineer’s labor. This sounds ③ unfair. I believe the machine’s failure is caused by a manufacturing defect. Initially, it made a lot of noise, and later, it stopped ④ to operate entirely. As it is wholly the company’s responsibility to correct the defect, I hope you will not make us ⑤ pay for the labor component of its repair.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I hope / you remember our discussion last Monday / about the servicing of the washing machine / supplied to us / three months ago.

저는 바랍니다 / 지난 월요일에 있었던 우리의 논의를 기억하고 있기를 / 세탁기의 수리에 대해 / 우리에게 공급된 / 3개월 전에

▶ I regret to say / the machine is no longer working.

말하게 되어 유감입니다 / 그 세탁기가 더 이상 작동하지 않는다는 사실을

▶ As we agreed during the meeting, / please send a service engineer / as soon as possible / to repair it.

만났을 때 합의한 바와 같이 / 서비스 기사를 보내 주시기 바랍니다 / 가능한 한 빨리 / 그것을 수리할

▶ The product warranty says / that you provide spare parts and materials / for free, / but charge for the engineer’s labor.

제품 보증서에는 쓰여 있습니다 / 귀사에서 여분의 부품과 재료들은 제공한다고 / 무료로 / 하지만 기사의 노동에 대해서는 비용을 부과한다고

▶ This sounds unfair. / I believe / the machine’s failure is caused by a manufacturing defect.

이것은 부당한 것 같습니다 / 저는 믿습니다 / 기계의 고장이 제조 결함에 의해 발생한 것이라고

▶ Initially, / it made a lot of noise, / and later, / it stopped operating entirely.

처음부터 / 그것은 많은 소음을 냈습니다 / 그리고 나중에는 / 완전히 작동을 멈추었습니다

▶ As it is wholly the company’s responsibility / to correct the defect, / I hope / you will not make us pay / for the labor component of its repair.

전적으로 회사의 책임이므로 / 결함을 고쳐 주는 것은 / 저는 바랍니다 / 우리가 지불하게 하지 마시기를 / 수리의 노동력 부분에 대해서

{해석}

3개월 전에 우리에게 공급된 세탁기의 수리에 대해 지난 월요일에 있었던 우리의 논의를 기억하고 있기를 바랍니다. 그 세탁기가 더 이상 작동하지 않는다는 사실을 말하게 되어 유감입니다. 만났을 때 합의한 바와 같이 가능한 한 빨리 그것을 수리할 서비스 기사를 보내 주시기 바랍니다. 제품 보증서에는 귀사 에서 여분의 부품과 재료들은 무료로 제공하지만, 기사의 노동에 대해서는 비용을 부과한다고 되어 있습니다. 이것은 부당한 것 같습니다. 저는 기계의 고장 이 제조 결함에 의해 발생한 것이라고 믿습니다. 처음부터 그것은 많은 소음을 냈으며, 나중에는 완전히 작동을 멈추었습니다. 결함을 고쳐 주는 것은 전적으로 회사의 책임이므로, 수리의 노동력 부분에 대해서도 그 비용을 우리가 지불 하게 하지 마시기를 바랍니다.

{해설}

④ 문맥상 ‘작동을 멈추다’의 의미가 되어야 하므로 to operate를 operating으로 고쳐야 한다. stopped to operate는 ‘작동하기 위 해 멈추었다’로 해석된다.

① 수식을 받는 명사(the washing machine)는 supply가 나타내는 동작의 대상으로 해석되므로 과거분사 supplied는 적절하다.

② that은 동사 says의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사이므로 적절하다.

③ sounds는 보어를 필요로 하는 불완전 자동사인데, 보어로 형용사가 사용될 수 있으므로 unfair는 적절하다.

⑤ make는 사역동사로 목적격보어가 필요한 동사이다. us가 pay의 행위자로 해석되므로 원형부정사를 목적격보어로 사용한 것은 적절하다.

{구문}

[As it is wholly the company’s responsibility to correct the defect], I hope you will not make us pay for the labor component of its repair.: [As ~ defect]는 이유를 나타내는 부사절로, it은 형식상의 주어이고, to correct the defect 가 내용상의 주어이다.

{어휘}

● servicing 수리, 정비     ● warranty 보증서, 담보

● spare 여분의            ● manufacture 제조하다

● defect 결함, 결점        ● entirely 완전히, 아주

● wholly 전적으로, 완전히  ● component 부분, 구성 요소

#강	2	#쪽	022	#번	08	#문항코드	7105-029

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Oxygen is what it is all about. Ironically, the stuff that gives us life eventually kills it. The ultimate life force lies in tiny cellular factories of energy, called mitochondria, ① that burn nearly all the oxygen we breathe in. But breathing has a price. The combustion of oxygen that keeps us alive and active ② sending out by-products called oxygen free radicals. They have Dr. Jekyll and Mr. Hyde characteristics. On the one hand, they help guarantee our survival. For example, when the body mobilizes ③ to fight off infectious agents, it generates a burst of free radicals to destroy the invaders very efficiently. On the other hand, free radicals move ④ uncontrollably through the body, attacking cells, rusting their proteins, piercing their membranes and corrupting their genetic code until the cells become dysfunctional and sometimes give up and die. These fierce radicals, ⑤ built into life as both protectors and avengers, are potent agents of aging.

*oxygen free radical: 활성 산소

**membrane: (해부학) 얇은 막

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Oxygen is what it is all about. / Ironically, / the stuff that gives us life / eventually kills it.

중요한 것은 바로 산소이다 / 역설적이게도 / 우리에게 생명을 주는 것이 / 결국 그것(생명)을 죽인다

▶ The ultimate life force lies / in tiny cellular factories of energy, / called mitochondria, / that burn nearly all the oxygen / we breathe in.

궁극적인 생명력은 있다 / 아주 작은 에너지 세포 공장에 / 미토콘드리아라고 불리는 / 거의 모든 산소를 태우는 / 우리가 들이쉬는

▶ But breathing has a price. / The combustion of oxygen / that keeps us alive and active / sends out by-products / called oxygen free radicals.

그러나 호흡에는 대가가 있다 / 산소 연소는 / 우리를 살아있게 하고 활동적인 상태로 유지시켜 주는 / 부산물을 내보낸다 / 활성 산소라고 불리는

▶ They have Dr. Jekyll and Mr. Hyde characteristics. / On the one hand, / they help guarantee our survival.

그것들(활성 산소)은 지킬 박사와 하이드 씨의 특징을 가지고 있다 / 한편으로 / 그것들은 우리의 생존이 보장되도록 돕는다

▶ For example, / when the body mobilizes / to fight off infectious agents, / it generates a burst of free radicals / to destroy the invaders very efficiently.

예를 들어 / 신체가 동원될 때 / 감염원과 싸워 물리치기 위해 / 그것은 한바탕 활성 산소를 생산한다 / 침입자들을 매우 효율적으로 파괴하기 위해

▶ On the other hand, / free radicals move uncontrollably through the body, / attacking cells, / rusting their proteins, / piercing their membranes / and corrupting their genetic code / until the cells become dysfunctional / and sometimes give up and die.

다른 한편으로 / 활성 산소는 통제할 수 없을 정도로 신체를 돌아다니면서 / 세포를 공격하고 / 세포의 단백질을 부식시키고 / 세포막을 뚫고 / 그리고 세포의 유전 암호를 변질시킨다 / 그 세포가 제대로 기능을 하지 못하게 될 때까지 / 그리고 때로는 포기하여 죽어버릴 때까지

▶ These fierce radicals, / built into life as both protectors and avengers, / are potent agents of aging.

이런 사나운 활성 산소는 / 보호자인 동시에 보복자로 생명체의 일부가 되어 있는 / 노화의 강력한 동인이다

{해석}

중요한 것은 바로 산소이다. 역설적이게도, 우리에게 생명을 주는 것이 결국 그 것(생명)을 죽인다. 궁극적인 생명력은 우리가 들이쉬는 거의 모든 산소를 태우는, 미토콘드리아라고 불리는 아주 작은 에너지 세포 공장에 있다. 그러나 호흡에는 대가가 있다. 우리를 살아있게 하고 활동적인 상태로 유지시켜 주는 산소 연소는 활성 산소라고 불리는 부산물을 내보낸다. 그것들(활성 산소)은 지킬 박사와 하이드씨의 특징을 가지고 있다(서로 다른 이중적인 특징을 가지고 있다). 한편으로, 그것들은 우리의 생존이 보장되도록 돕는다. 예를 들어, 감염원과 싸워 물리치기 위해 신체가 동원될 때, 그것(신체)은 침입자들을 매우 효율적으로 파괴하기 위해 한바탕 활성 산소를 생산한다. 다른 한편으로, 활성 산소 는 통제할 수 없을 정도로 신체를 돌아다니면서 세포를 공격하고, 세포의 단백질을 부식시키고, 세포막을 뚫고 세포의 유전 암호를 변질시켜 마침내 그 세포 는 제대로 기능을 하지 못하게 되고 때로는 포기하여 죽어버린다. 보호자인 동시에 보복자로 생명체의 일부가 되어 있는 이런 사나운 활성 산소는 노화의 강력한 동인이다.

{해설}

② 문장의 주어인 The combustion of oxygen ~ and active에 연결되는 동사가 필요하므로 sending을 sends로 고쳐야 한다.

① that은 tiny cellular factories of energy를 선행사로 취하고 관계절에서 주어 역할을 하는 관계사이다.

③ t o부정사인 to fight는 목적을 나타내는 to부정사로 mobilizes를 수식한다.

④ 동사 move를 수식하므로 부사인 uncontrollably를 사용하고 있다.

⑤ These fierce radicals가 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 built를 사용했다.

{구문}

On the other hand, free radicals move uncontrollably through the body, [attacking cells, rusting their proteins, piercing their membranes and corrupting their genetic code] [until the cells become dysfunctional and sometimes give up and die].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 동시 상황을 나타내는 분사구문인데, 네 개의 현재분사구 attacking cells, rusting ~ proteins, piercing ~ membranes, corrupting ~ code는 접속사 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 until이 이끄는 시간의 부사절이다.

{어휘}

● combustion 연소     ● mobilize 동원되다

● infectious agent 감염원(感染源, 전염병의 병원체)

● burst 한바탕 ~을 함  ● uncontrollably 통제할 수 없게

● pierce 뚫다          ● genetic code 유전 암호

● dysfunctional 제대로 기능을 하지 않는

● avenger 보복자       ● agent 동인(動因), 요인

#강	2	#쪽	023	#번	09	#문항코드	7105-030

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

You cannot fit objects (A) that / what occupied a 5,000-square-foot house in a 2,000-square-foot condominium. If you are moving to a smaller condominium, that’s great. Get rid of your belongings and (B) buy / buying the condominium. It is fruitless to look at condominiums when you have spent the past 20-odd years in a large house and then try to move all of your life into the smaller investment. To do so often leads to frustration because what you wind up purchasing is an expensive warehouse for your furniture, and that is usually the wrong investment. If you want to change your lifestyle, you must accept the consequences of that decision. Throwing things out only (C) hurt / hurts for a little while.

(A)        (B)       (C)

①  that  …   buy  …  hurt

②  that   …  buy  …  hurts

③  what  …  buy  …  hurts

④  what …  buying …  hurts

⑤  what …  buying …  hurt

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ You cannot fit objects / that occupied a 5,000-square-foot house / in a 2,000-square-foot condominium.

물건들을 맞춰 넣을 수는 없다 / 5,000평방피트의 집을 채웠던 / 2,000평방피트의 공동 주택에

▶ If you are moving / to a smaller condominium, / that’s great. / Get rid of your belongings / and buy the condominium.

이사를 간다면 / 더 작은 크기의 공동 주택으로 / 그것은 좋다 / 살림살이들을 처분하라 / 그리고 공동 주택을 사라

▶ It is fruitless / to look at condominiums / when you have spent the past 20-odd years / in a large house / and then try to move all of your life / into the smaller investment.

부질없다 / 공동 주택을 살펴보는 것은 / 지난 20여 년을 보냈을 때 / 큰 집에서 / 그런 다음 여러분의 생활의 모든 것을 옮기려고 하는 것은 / 더 작은 크기의 투자 대상으로

▶ To do so / often leads to frustration / because what you wind up purchasing / is an expensive warehouse for your furniture, / and that is usually the wrong investment.

그렇게 하는 것은 / 흔히 좌절감으로 이어진다 / 결국 여러분이 구입하게 되는 것은 / 여러분의 가구를 보관하는 값비싼 창고가 되기 때문에 / 그리고 그것은 대개 잘못된 투자이다

▶ If you want to change your lifestyle, / you must accept the consequences of that decision.

생활방식을 바꾸기를 원한다면 / 그 결정으로 인한 결과를 받아들여야 한다

▶ Throwing things out / only hurts for a little while.

물건들을 버리는 것은 / 오직 짧은 기간 동안만 마음 아플 뿐이다

{해석}

5,000평방피트의 집을 채웠던 물건들을 2,000평방피트의 공동 주택에 맞춰 넣을 수는 없다. 더 작은 크기의 공동 주택으로 이사를 간다면, 좋다. 살림살이 들을 처분하고 공동 주택을 사라. 큰 집에서 지난 20여 년을 보내고 공동 주택을 (사려고) 살펴보고 나서 여러분의 생활의 모든 것을 (고스란히) 더 작은 크기 의 투자 대상(공동 주택)으로 옮기려고 하는 것은 부질없다. 결국 여러분이 구입하게 되는 것은 여러분의 가구를 보관하는 값비싼 창고가 되기 때문에 그렇게 하는 것은 흔히 좌절감으로 이어지며, 그것은 대개 잘못된 투자이다. 생활방식을 바꾸기를 원한다면, 그 결정으로 인한 결과를 받아들여야 한다. 물건들을 버리는 것은 오직 짧은 기간 동안만 마음 아플 뿐이다.

{해설}

(A) objects를 선행사로 취하여 수식하는 관계대명사가 필요하므로 that이 적절하다.

(B) 등위접속사 and를 기준으로 Get과 병렬 구조를 이뤄야 하므로 buy가 적절하다.

(C) 동명사구(Throwing things out)가 주어인 경우 단수 취급하므로 hurts가 적절하다.

{구문}

To do so often leads to frustration because what you wind up purchasing is an expensive warehouse for your furniture, and that is usually the wrong investment.: 문장 의 주어는 To do so로 to 부정사구는 단수 취급하므로 단수 동사 leads가 쓰였다. what은 선행사를 포함하는 관계대명사로 ‘~하는 것’의 의미이다.

{어휘}

● condominium 공동 주택, 아파트 ● belongings 소유물, 재산

● fruitless 부질 없는, 성과 없는   ● odd (숫자 뒤에 써서) ~ 남짓의

● investment 투자                ● frustration 좌절

● wind up -ing (결국) ~하게 되다  ● warehouse 창고

● consequence 결과

#강	2	#쪽	023	#번	10	#문항코드	7105-031

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

It had long been something of a mystery where, and on what, the northern fur seals of the eastern Pacific feed during the winter, (A) when / which they spend off the coast of North America from California to Alaska. There is no evidence that they are feeding to any great extent on sardines, mackerel, or other commercially important fishes. Presumably four million seals could not compete with commercial fishermen for the same species without the fact (B) being / is known. But there is some evidence on the diet of the fur seals, and it is highly significant. Their stomachs have yielded the bones of a species of fish that has never been seen alive. Indeed, not even its remains (C) has / have been found anywhere except in the stomachs of seals. Ichthyologists say that this ‘seal fish’ belongs to a group that typically inhabits very deep water, off the edge of the continental shelf.

*ichthyologist: 어류학자

(A)           (B)          (C)

① when   …  is       …  have

② when   …  being   …  have

③ which   …  being   …  have

④ which   …  being   …  has

⑤ which   …  is       …  has

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It had long been something of a mystery / where, and on what, / the northern fur seals of the eastern Pacific feed / during the winter, / which they spend off the coast of North America / from California to Alaska.

오랫동안 다소 불가사의한 것이었다 / 어디에서 그리고 무엇을 / 동태평양 북부의 모피 물개들이 먹고 사는지는 / 겨울 동안 / 그런데 그것들은 겨울을 북아메리카의 연안에서 보낸다 / 캘리포니아에서 알래스카에 이르는

▶ There is no evidence / that they are feeding / to any great extent / on sardines, mackerel, or other commercially important fishes.

증거는 없다 / 그것들이 먹고 살고 있다는 / 상당히 많은 정도까지 / 정어리, 고등어 또는 다른 상업적으로 중요한 어류를

▶ Presumably / four million seals could not compete with commercial fishermen / for the same species / without the fact being known.

추측컨대 / 4백만 마리의 물개들이 상업을 목적으로 하는 어부들과 경쟁할 수 없다 / 같은 어종을 놓고 / 그 사실이 알려지지 않고

▶ But / there is some evidence / on the diet of the fur seals, / and it is highly significant.

그러나 / 약간의 증거가 있다 / 모피 물개들의 먹이에 관한 / 그런데 그것은 대단히 의미심장하다

▶ Their stomachs have yielded the bones of a species of fish / that has never been seen alive.

그들의 위에서 한 종의 물고기 뼈가 나왔다 / 살아 있는 채로는 절대 본 적이 없는

▶ Indeed, / not even its remains have been found anywhere / except in the stomachs of seals.

사실 / 어느 곳에서도 그것의 잔존물조차 발견된 적이 없었다 / 물개들의 위속을 제외하고는

▶ Ichthyologists say / that this ‘seal fish’ belongs to a group / that typically inhabits very deep water, / off the edge of the continental shelf.

어류학자들은 말한다 / 이 ‘물개 어류’가 한 집단에 속한다고 / 아주 깊은 물에서 보통 서식하는 / 대륙붕 가장자리에서 떨어진

{해석}

동태평양 북부의 모피 물개들이 캘리포니아에서 알래스카에 이르는 북아메리카의 연안에서 보내는 겨울 동안 어디에서 그리고 무엇을 먹고 사는지는 오랫동안 다소 불가사의한 것이었다. 그것들이 상당히 많은 정도까지 정어리, 고등어 또는 다른 상업적으로 중요한 어류를 먹고 살고 있다는 증거는 없다. 추측컨대〔아마도〕, 4백만 마리의 물개들이 같은 어종을 놓고 상업을 목적으로 하는 어부들과 경쟁을 한다면 그 사실이 알려지지〔드러나지〕 않을 수는 없을 것이다. 그러나 모피 물개들의 먹이에 관한 약간의 증거는 있는데, 그것은 대단히 의미심장하다. 그들의 위에서 살아 있는 채로는 절대 본 적이 없는 한 종의 물고기 뼈가 나왔다. 사실, 물개들의 위속을 제외하고는 어느 곳에서도 그것의 잔존물조차 발견된 적이 없었다. 어류학자들은 이 ‘물개 어류’가 대륙붕 가장자리 에서 떨어진 아주 깊은 물에서 보통 서식하는 한 집단에 속한다고 말한다.

{해설}

(A) spend off의 목적어인 the winter를 선행사로 취하는 관계사가 필요하므로 관계대명사 which가 적절하다.

(B) 전치사 without의 목적어로 명사(구)가 와야 하므로 동명사인 being이 적절하며 the fact는 동명사구 being known의 의미상 주어이다.

(C) 주어의 핵심은 remains로 복수 명사이므로 have와 수를 일치시키는 것이 적절하다.

{구문}

Their stomachs have yielded the bones of a species of fish [that has never been seen alive].: 현재까지 영향을 미치는 과거의 동작을 나타내기 위해 「have＋과거분사」의 현재완료가 쓰였다. [that ~ alive]는 선행사 a species of fish를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● sardine 정어리               ● mackerel 고등어

● presumably 추측컨대, 아마도  ● compete 경쟁하다

● significant 의미심장한, 중대한 ● yield 산출하다

● remains 잔존물, 잔해, 유적

● inhabit ~에 살다, 거주하다, 서식하다

● continental shelf 대륙붕

#강	2	#쪽	024	#번	11	#문항코드	7105-032

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

When you have ideas you like, you often think everyone else should feel the same way. If they don’t, it very often ① becomes a matter of “they just don’t understand!” If a colleague around you doesn’t understand your idea, or its potential, you are ② being given an important message. Maybe your view of a problem ③ that you think you are solving is not shared by other coworkers? If your colleague cannot see it, your consumers may not ④ either. Think about it. Make constant efforts until everyone you explain your idea to understands it. This is all to do with ⑤ find simple solutions to our daily communication problems.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When you have ideas / you like, / you often think / everyone 여러분이 아이디어가 있을 때 / 맘에 드는 / 여러분은 흔히 생각한다 / 다른 모든 사람들도 똑같이 느낄 것이라고

▶ If they don’t, / it very often becomes / a matter of “they just don’t understand!”

만약 그들이 그러지 않는다면 / 그것은 매우 흔히 된다 / “그들이 단지 이해하지 못할 뿐이야!”라는 문제가

▶ If a colleague around you doesn’t understand / your idea, or its potential, / you are being given an important message.

만일 여러분 주변의 직장 동료가 이해하지 못한다면 / 여러분의 생각이나 그것의 가능성을 / 여러분은 중요한 메시지를 받고 있는 것이다

▶ Maybe / your view of a problem / that you think you are solving / is not shared by other coworkers?

아마도 / 문제에 대한 여러분의 견해가 / 여러분이 해결하고 있다고 생각하고 있는 / 다른 동료에 의해 공유되지 못하고 있는 것은 아닌가

▶ If your colleague cannot see it, / your consumers may not either. / Think about it.

만일 여러분의 직장 동료가 그것을 이해하지 못한다면 / 여러분의 고객들 역시 그렇지 못할 것이다 / 그것에 대해 생각하라

▶ Make constant efforts / until everyone you explain your idea to / understands it.

끊임없이 노력하라 / 여러분이 여러분의 생각을 설명해 주는 모든 사람이 / 그것을 이해할 때까지

▶ This is all to do with / finding simple solutions / to our daily communication problems.

이것은 모두 관련이 있다 / 간단한 해결책을 찾는 것과 / 우리의 일상적인 의사소통 문제에 대한

{해석}

여러분이 맘에 드는 아이디어가 있을 때, 여러분은 흔히 다른 모든 사람들도 똑같이 느낄 것이라고 생각한다. 만약 그들이 그러지 않는다면 그것은 매우 흔히 “그들이 단지 이해하지 못할 뿐이야!”라는 문제가 되어버린다. 만일 여러분 주변의 직장 동료가 여러분의 생각이나 그것의 가능성을 이해하지 못한다면 여러분은 중요한 메시지를 받고 있는 것이다. 아마도 여러분이 해결하고 있다고 생각하고 있는 문제에 대한 여러분의 견해가 다른 동료에 의해 공유되지 못 하고 있는 것은 아닌가? 만일 여러분의 직장 동료가 이해하지 못한다면 여러 분의 고객들 역시 그렇지 못할 것이다. 그것에 대해 생각하라. 여러분이 여러분 의 생각을 설명해 주는 모든 사람이 그것을 이해할 때까지 끊임없이 노력하라. 이것이 모두 우리의 일상적인 의사소통 문제에 대한 간단한 해결책을 찾는 것과 관련이 있다.

{해설}

⑤ 동사가 전치사 뒤에서 목적어로 쓰이려면 동명사의 형태가 되어야 한다. 따라서 find를 finding으로 고쳐야 한다.

① 주어가 it이므로 주어와 수가 일치하는 단수 동사 becomes는 적절하다.

② 「be동사＋being＋과거분사」는 진행의 의미를 가지는 수동태 구문이다.

③ that은 선행사 a problem을 수식하는 관계절(that you ~ solving)을 이끄는 목적격 관계대명사이다.

④ either는 부정문에서 ‘역시, 또한’의 의미이다. 긍정문에서는 too가 사용된다.

{구문}

Make constant efforts until everyone you explain your idea to understands it.: you explain your idea to는 앞에 목적격 관계대명사가 생략된 형태로 선행사 everyone을 수식하고 있다.

{어휘}

● colleague 직장 동료 ● consumer 고객, 소비자

● constant 끊임없는   ● effort 노력

● be 〔have〕 to do with ~와 관련이 있다

#강	2	#쪽	024	#번	12	#문항코드	7105-033

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there circumstances where music is ① damaging to performance? One domain ② which this is of considerable significance is music’s potentially damaging effects on the ability to drive safely. Evidence suggests an association between loud, fast music and reckless driving, but how might music’s ability to influence driving in this way ③ be explained? One possibility is that drivers adjust to temporal regularities in music, and ④ that their speed is influenced accordingly. In other words, just as faster music causes people to eat faster, ⑤ so it causes people to drive at faster speeds, as they engage mentally and physically with ongoing repeated structures in the music.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Given that music appears to enhance / physical and mental skills, / are there circumstances / where music is damaging to performance?

음악이 향상시키는 것 같다는 점을 고려하면 / 신체적, 정신적 기술을 / 상황이 있을까 / 음악이 작업 수행에 해로운

▶ One domain / where this is of considerable significance / is music’s potentially damaging effects / on the ability to drive safely.

한 영역은 / 이것이 상당히 중요한 의미를 갖는 / 잠재적으로 음악이 미치는 해로운 영향이다 / 안전하게 운전하는 능력에

▶ Evidence suggests / an association between loud, fast music and reckless driving, / but how might music’s ability to influence driving in this way / be explained?

증거는 보여준다 / 시끄럽고 빠른 음악과 난폭한 운전 사이의 연관성을 / 그러나 어떻게 이런 방식으로 운전하는 데 대한 음악의 영향력이 / 설명될 수 있을까

▶ One possibility is / that drivers adjust to temporal regularities in music, / and that their speed is influenced accordingly.

한 가지 가능성은 ~이다 / 운전자가 음악에 있어서 박자의 규칙성에 적응한다는 것 / 그리고 그들의 속도가 그에 따라 영향을 받는다는 것

▶ In other words, / just as faster music causes people to eat faster, / so it causes people to drive at faster speeds, / as they engage mentally and physically / with ongoing repeated structures in the music.

다시 말해 / 더 빠른 음악이 사람들로 하여금 더 빨리 음식을 먹도록 하는 것과 꼭 마찬가지로 / 더 빠른 음악은 더 빠른 속도로 운전하게 한다는 것이다 / 사람 들이 정신적, 신체적으로 주의를 집중하기 때문에 / 음악의 계속 반복되는 구조에

{해석}

음악이 신체적, 정신적 기술을 향상시키는 것 같다는 점을 고려하면, 음악이 작업 수행에 해로운 상황이 있을까? 이것이 상당히 중요한 의미를 갖는 한 영역은 잠재적으로 음악이 안전하게 운전하는 능력에 미치는 해로운 영향이다. 시끄럽고 빠른 음악과 난폭한 운전 사이의 연관성을 제시하는 증거가 있는데, 이런 방식으로 운전하는데 대한 음악의 영향력이 어떻게 설명될 수 있을까? 한 가지 가능성은 운전자가 음악에 있어서 박자의 규칙성에 적응한다는 것, 그리고 그들의 속도가 그에 따라 영향을 받는다는 것이다. 다시 말해, 보다 빠른 음악이 사람들로 하여금 더 빨리 음식을 먹도록 하는 것과 꼭 마찬가지로, 보다 빠른 음악은 사람들이 음악의 계속 반복되는 구조에 정신적, 신체적으로 집중하기 때문에 더 빠른 속도로 운전하게 한다는 것이다.

{해설}

② 이어지는 문장이 완전한 구조이므로 관계대명사 which를 관계 부사 where로 고쳐야 한다.

① ‘해로운’이라는 뜻을 가지는 형용사로서 주어의 상태를 설명하는 보어이다.

③ 의문사 how가 이끄는 의문문의 주어는 music’s ability ~ this way이고 동사는 might be explained이다. 의문문이므로 might가 주어 앞으로 도치되었다.

④ 접속사 that이 이끄는 명사절 that their speed ~ accordingly와 that drivers ~ music이 병렬 구조를 이루어 동사 is의 보어로 사용되었다.

⑤ 「just as ~, so ...(~하는 것과 마찬가지로 그렇게 …하다)」 구문이 사용되었다.

{구문}

Given that music appears to enhance physical and mental skills, are there circumstances where music is damaging to performance?: 「Given that ~」은 ‘~을 고려하면’의 의미이다. 관계부사 where가 이끄는 관계절(where ~ performance)은 선행사 circumstances를 수식하고 있다.

{어휘}

● enhance 향상시키다        ● domain 분야

● be of significance 중요하다 ● association 연관성

● reckless 난폭한, 무모한     ● adjust 적응하다

● regularity 규칙성           ● ongoing 계속 진행 중인

#강	2	#쪽	024	#번	13	#문항코드	7105-034

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

It’s impossible to know for sure if cats dream just like we do. However, if you’ve ever watched your cat when she’s fast asleep, you will know that sometimes her whiskers, her paws, or even her tail might move suddenly as if she’s dreaming. Cats can even be heard growling or purring while asleep (A) occasional / occasionally, so perhaps they go out hunting or chasing mice in their dreams! Cats can sleep for many hours of the day. In fact, the average cat naps for 13-18 hours every day (B) saving / to save energy and pass the time. Cats in the wild are most active in the early morning and evenings, (C) which / when they do most of their hunting. Domestic cats adjust to our routines. After all, it’s more fun to be awake when we are, and to sleep at night.

(A)            (B)          (C)

① occasional   …  saving   …  which

② occasional   …  to save   … when

③ occasionally  …  aving   …  when

④ occasionally  …  to save   …  which

⑤ occasionally  …  to save   … when

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It’s impossible to know / for sure / if cats dream / just like we do.

아는 것은 불가능하다 / 확실히 / 고양이가 꿈을 꾸는지 / 우리가 하는 것과 똑같이

▶ However, / if you’re ever watched your cat / when she’s fast asleep, / you will know / that sometimes her whiskers, her paws, or even her tail might move suddenly / as if she’s dreaming.

하지만 / 만일 여러분이 여러분의 고양이를 본 적이 있다면 / 그것이 깊이 잠들어 있을 때 / 여러분은 알게 될 것이다 / 때때로 그 고양이의 수염, 발, 혹은 심지어 꼬리가 갑자기 움직일 수도 있다는 것을 / 마치 꿈을 꾸고 있는 것처럼

▶ Cats can even be heard growling or purring / while asleep / occasionally, / so perhaps they go out hunting or chasing mice / in their dreams!

심지어 고양이가 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를 내는 것을 들을 수 있다 / 잠들어 있는 동안에 / 이따금 / 그래서 어쩌면 그들이 밖으로 나가 생쥐를 사냥하거나 쫓고 있는 것인지도 모른다 / 꿈속에서

▶ Cats can sleep / for many hours of the day.

고양이는 잠을 잘 수 있다 / 하루에 많은 시간 동안

▶ In fact, / the average cat naps / for 13-18 hours every day / to save energy / and pass the time.

사실상 / 보통의 고양이는 낮잠을 잔다 / 매일 13시간에서 18시간 동안 / 힘을 절약하기 위해 / 그리고 시간을 보내기 위해

▶ Cats in the wild / are most active / in the early morning and evenings, / when they do most of their hunting.

야생에 사는 고양이는 / 가장 활동적이다 / 이른 아침과 저녁에 / 그런데 그 때 대부분의 사냥을 한다

▶ Domestic cats adjust / to our routines.

길들여진 고양이들은 순응한다 / 우리의 일상에

▶ After all, / it’s more fun / to be awake / when we are, / and to sleep at night.

어쨌든 / 더 즐거운 일이다 / 깨어 있는 것이 / 우리가 깨어 있을 때 / 그리고 밤에는 잠자는 것이

{해석}

고양이가 우리가 하는 것과 똑같이 그렇게 꿈을 꾸는지 확실히 아는 것은 불가능하다. 하지만 만일 여러분이 여러분의 고양이가 깊이 잠들어 있을 때 그것을 본 적이 있다면, 여러분은 때때로 그 고양이의 수염, 발, 혹은 심지어 꼬리가 마치 꿈을 꾸고 있는 것처럼 갑자기 움직일 수도 있다는 것을 알게 될 것이다. 심 지어 고양이가 잠들어 있는 동안에 이따금 으르렁거리거나 기분 좋게 가르랑거리는 소리를 내는 것을 들을 수 있는데, 어쩌면 그들이 꿈속에서 밖으로 나가 쥐를 사냥하거나 쫓고 있는 것인지도 모른다. 고양이는 하루에 많은 시간 동안 잠을 잘 수 있다. 사실상, 보통의 고양이는 힘을 절약하고 시간을 보내기 위해 매일 13시간에서 18시간 동안 낮잠을 잔다. 야생에 사는 고양이는 이른 아침과 저녁에 가장 활동적인데, 그 때 대부분의 사냥을 한다. 길들여진 고양이들은 우리의 일상에 순응한다. 어쨌든, 우리가 깨어 있을 때 깨어 있고 밤에는 잠자는 것이 더 즐거운 일이다.

{해설}

(A) 문맥상 앞에 있는 현재분사 growling, purring을 수식해야 하므로 부사 occasionally가 적절하다.

(B) 문맥상 목적을 나타내야 하므로 to부정사인 to save가 적절하다. to부정사의 동사원형 save와 pass가 병렬 구조를 이루고 있다.

(C) 선행사 the early morning and evenings를 수식하는 관계 부사 when이 적절하다. 관계부사절 안의 문장은 구성 요소를 모두 갖춘 완전한 문장이어야 한다.

{구문}

It’s impossible to know for sure if cats dream just like we do.: 동사 know의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속 사 if(~인지 아닌지)가 사용되었다.

{어휘}

● whisker (고양이 따위의) 수염 ● paw (발톱이 있는 동물의) 발

● growl 으르렁거리다

● purr (고양이가 기분 좋은 듯이) 목을 가르랑거리다

● chase 쫓다, 추격하다 ● nap 낮잠을 자다

● adjust 순응하다, 조절하다 ● routine 일상의 과정〔일〕

#강	2	#쪽	025	#번	14	#문항코드	7105-035

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

“Aerobic” means “with oxygen.” It’s not surprising that the demands you make on your body when you ask it to sustain an aerobic activity train your lungs to deliver oxygen and your heart ① to pump out greater amounts of blood to carry that oxygen to your working muscles. Your body also responds to this challenge by producing and storing something ② referred to as aerobic enzymes. These enzymes help you burn more fat, which is another reason why aerobic exercise has ③ such a pronounced effect on your body fat. This effect, which is often overlooked, is a primary reason why people ④ do aerobic exercises establish a new metabolism and a leaner body. Yet another benefit of aerobic training is ⑤ that it enables your muscles to better use oxygen to perform work over extended periods of time.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ “Aerobic” means “with oxygen.” / It’s not surprising / that the demands you make on your body / when you ask it to sustain an aerobic activity / train your lungs to deliver oxygen / and your heart to pump out greater amounts of blood / to carry that oxygen to your working muscles.

‘aerobic’은 ‘산소를 가지고 있는’이라는 뜻이다 / 놀라운 일이 아니다 / 여러분이 몸에 하는 요구는 / 여러분이 여러분의 몸에게 유산소 활동을 지속하라고 요청할 때 / 여러분의 폐가 산소를 나르도록 훈련시키고 / 여러분의 심장이 더 많은 양의 혈액을 퍼내도록 (훈련시킨다는 것은) / 활동 중인 근육으로 그 산소를 나르기 위해서

▶ Your body also responds to this challenge / by producing and storing / something referred to as aerobic enzymes.

여러분의 몸은 또한 이런 도전에 반응한다 / 생산하고 저장함으로써 / 유산소 효소라고 불리는 어떤 것을

▶ These enzymes help you burn more fat, / which is another reason / why aerobic exercise has such a pronounced effect / on your body fat.

이런 효소는 여러분이 더 많은 지방을 연소시키도록 도와주는데 / 이것이 또 다른 이유이다 / 유산소 운동이 매우 현저한 영향을 미치는 / 여러분의 체지방에

▶ This effect, / which is often overlooked, / is a primary reason / why people doing aerobic exercises establish / a new metabolism and a leaner body.

이런 영향은 / 종종 간과되지만 / 주요한 이유이다 / 유산소 운동을 하는 사람들이 확립하는 / 새로운 신진대사와 더 날씬한 몸을

▶ Yet another benefit of aerobic training / is that it enables your muscles to better use oxygen / to perform work / over extended periods of time.

유산소 훈련의 또 하나의 이점은 / 그것이 여러분의 근육으로 하여금 산소를 더 잘 사용할 수 있도록 해 준다는 점이다 / 일을 수행하기 위해서 / 장기간의 시간에 걸쳐

{해석}

‘aerobic’은‘산소를 가지고 있는’이라는 뜻이다. 여러분이 여러분의 몸에게 유산소 활동을 지속하라고 요청할 때 여러분이 몸에 하는 요구는 여러분의 폐가 산소를 나르도록 훈련시키고, 활동 중인 근육으로 그 산소를 나르기 위해서 여러분의 심장이 더 많은 양의 혈액을 퍼내도록 훈련시킨다는 것은 놀라운 일이 아니다. 여러분의 몸은 또한 유산소 효소라고 불리는 어떤 것을 생산하고 저장함으로써 이런 도전에 반응한다. 이런 효소는 여러분이 더 많은 지방을 연소시키도록 도와주는데, 이것이 유산소 운동이 여러분의 체지방에 매우 현저한 영향을 미치는 또 다른 이유이다. 이런 효과는 종종 간과되지만 유산소 운동을 하는 사람들이 새로운 신진대사와 더 날씬한 몸을 확립하는 주요한 이유이다. 유산소 훈련의 또 하나의 이점은 그것이 여러분의 근육으로 하여금 장기간의 시간에 걸쳐 일을 수행하기 위해서 산소를 더 잘 사용할 수 있도록 해 준다는 점이다.

{해설}

④ why가 이끄는 절속에 establish라는 동사가 있으므로, 두 개의 동사가 올 수 없다. 따라서 do를 doing으로 고쳐 분사구인 doing aerobic exercises가 people을 수식하는 구조가 되어야 어법상 적절하다.

① 등위접속사 and 뒤에 동사 train이 생략되었다. 동사 train의 목적격보어로 to부정사(to pump)가 사용되었다.

② referred가 이끄는 과거분사구는 앞의 something을 수식한다. 「referred to as ~」는 ‘~라고 불리는’의 의미이다.

③ such는 「such＋a(n)＋형용사＋명사」의 어순을 취한다.

cf. 「so＋형용사＋a(n)＋명사」

⑤ 동사 is의 보어로 접속사 that이 이끄는 명사절이 사용되었다. 접속사 that 뒤에는 완전한 구조의 문장이 온다.

{구문}

It’s not surprising [that the demands {you make on your body when you ask it to sustain an aerobic activity } train your lungs to deliver oxygen and ~].: It은 형식상의 주어이고 내용상의 주어는 that이 이끄는 명사절이다. that이 이끄는 명사절인 [ ]로 표시된 부분에서 주어는 the demands이고 동사는 train이다. 주어인 the demands를 수식하는 관계절인 {you ~ activity }에서 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략되었다.

{어휘}

● sustain 지속하다             ● enzyme 효소

● pronounced 현저한           ● overlook 간과하다

● establish 확립하다, 제정하다  ● metabolism 신진대사

● lean 날씬한                  ● extended 길어진, 늘어난

#강	2	#쪽	025	#번	15	#문항코드	7105-036

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

In many countries, amongst younger people, the habit of reading newspapers has been on the decline and some of the dollars previously (A) spent / were spent on newspaper advertising have migrated to the Internet. Of course some of this decline in newspaper reading has been due to the fact that we are doing more of our newspaper reading online. We can read the news of the day, or the latest on business, entertainment or (B) however / whatever news on the websites of the New York Times, the Guardian or almost any other major newspaper in the world. Increasingly, we can access these stories wirelessly by mobile devices as well as our computers. Advertising dollars have simply been (C) followed / following the migration trail across to these new technologies.

① (A)spent       … (B)however   …  (C)followed

② (A)spent       … (B)whatever  …  (C)following

③ (A)were spent  … (B)however   …  (C)following

④ (A)were spent  … (B)whatever  …  (C)followed

⑤ (A)were spent  … (B)whatever  …  (C)following

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In many countries, / amongst younger people, / the habit of reading newspapers / has been on the decline / and some of the dollars / previously spent on newspaper advertising / have migrated to the Internet.

많은 나라에서 / 더 젊은 사람들 사이에서 / 신문을 읽는 습관이 / 감소해 왔다 / 그리고 돈 일부가 / 전에 신문 광고에 쓰였던 / 인터넷으로 이동해 왔다

▶ Of course / some of this decline in newspaper reading / has been due to the fact / that we are doing more of our newspaper reading online.

물론 / 신문 읽기가 이처럼 감소하는 부분적인 까닭은 / 사실 때문이었다 / 우리가 신문 읽기를 온라인으로 더 많이 하고 있다는

▶ We can read / the news of the day, / or the latest / on business, entertainment or whatever news / on the websites of / the New York Times, the Guardian or almost any other major newspaper in the world.

우리는 읽을 수 있다 / 그 날의 뉴스 / 또는 최신 내용을 / 사업, 연예 또는 어떤 뉴스든지 그에 관한 / 웹사이트에서 / New York Times, Guardian, 혹은 세상의 거의 모든 주요 신문의

▶ Increasingly, / we can access these stories wirelessly / by mobile devices / as well as our computers.

점점 더 / 우리는 이런 기사들을 무선으로 이용할 수 있다 / 모바일 기기로 / 컴퓨터뿐 아니라

▶ Advertising dollars have simply been following / the migration trail across to these new technologies.

광고비는 그저 따라가고 있었을 뿐이다 / 이러한 새로운 기술로 이동하는 코스를

{해석}

많은 나라에서 더 젊은 사람들 사이에서 신문을 읽는 습관이 감소해 왔으며, 전에 신문 광고에 쓰였던 돈 일부가 인터넷으로 이동해 왔다. 물론, 신문 읽기가 이처럼 감소하는 부분적인 까닭은 우리가 신문 읽기를 온라인으로 더 많이 하고 있다는 사실 때문이다. 우리는 New York Times, Guardian, 혹은 세상 의 거의 모든 주요 신문의 웹사이트에서 그 날의 뉴스나 사업, 연예 또는 어떤 뉴스든지 그에 관한 최신 내용을 읽을 수 있다. 우리는 점점 더 컴퓨터뿐 아니라 모바일 기기로도 이런 기사들을 무선으로 이용할 수 있다. 광고비는 그저 이러한 새로운 기술로 이동하는 코스를 따라가고 있었을 뿐이다.

{해설}

(A) 뒤에 동사인 have migrated가 있으므로 the dollars를 수식하는 과거분사구를 이끄는 spent가 적절하다.

(B) ‘어떤 뉴스든지’라는 의미이므로 whatever가 적절하다. 여기에서 whatever는 news를 수식한다.

(C) 뒤에 목적어가 있어 ‘~을 따라가고 있다’는 능동의 의미이므로, 현재완료진행형을 이루는 현재분사 following이 적절하다.

{구문}

Of course some of this decline in newspaper reading has been due to the fact [that we are doing more of our newspaper reading online].: [that ~ online]은 의미상 the fact와 동격을 이루는 명사절이다.

{어휘

● on the decline 감소하여, 쇠퇴하여 ● migrate 이동하다

● access 이용하다, 접근하다 ● wirelessly 무선으로

● migration 이동 ● trail 코스, 루트

#강	2	#쪽	026	#번	16	#문항코드	7105-037

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

We take it for granted that film directors are in the game of recycling. Adapting novels ① is one of the most respectable of movie projects, while a book that calls itself the novelization of a film is considered barbarous. Being a hybrid art as well as a late one, film has always been in a dialogue with ② other narrative genres. Movies were first seen as an exceptionally potent kind of illusionist theatre, the rectangle of the screen corresponding to the proscenium of a stage, ③ which appear actors. Starting in the early silent period, plays were regularly “turned into” films. But ④ filming plays did not encourage the evolution of what truly was distinctive about a movie: the intervention of the camera ― its mobility of vision. As a source of plot, character, and dialogue, the novel seemed more ⑤ suitable. Many early successes of cinema were adaptations of popular novels.

*proscenium: 앞 무대

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We take it for granted / that film directors are in the game of recycling.

우리는 당연시한다 / 영화감독들이 재활용 게임을 하고 있다는 것을

▶ Adapting novels / is one of the most respectable of movie projects, / while a book that calls itself the novelization of a film / is considered barbarous.

소설을 각색하는 것은 / 가장 훌륭한 영화 프로젝트 중 하나이다 / 반면에 영화를 소설화했다고 자칭하는 책은 / 상스럽게 여겨진다

▶ Being a hybrid art / as well as a late one, / film has always been in a dialogue / with other narrative genres.

혼합 예술이기도 한 / 후발 예술이면서 동시에 / 영화는 항상 대화를 해 왔다 / 다른 서사 장르와

▶ Movies were first seen / as an exceptionally potent kind of illusionist theatre, / the rectangle of the screen / corresponding to the proscenium of a stage, / on which appear actors.

초기에 영화는 여겨졌다 / 특별히 유력한 일종의 마술 공연장으로 / 직사각형 모양의 화면이 / 앞 무대에 해당하는 / 배우가 출연하는

▶ Starting in the early silent period, / plays were regularly “turned into” films.

초창기 무성 영화기를 시발점으로 / 연극은 자주 영화로 ‘전환’되었다

▶ But / filming plays did not encourage / the evolution of what truly was distinctive about a movie: / the intervention of the camera ― / its mobility of vision.

하지만 / 연극을 영화화하는 것은 촉진하지 못했다 / 영화의 진정한 독특함의 발전을 / 즉 카메라의 개입 / 다시 말해 그것의 시각적 기동성

▶ As a source of plot, character, and dialogue, / the novel seemed more suitable.

줄거리, 등장인물, 대화의 공급원으로서 / 소설이 더 적합해 보였다

▶ Many early successes of cinema / were adaptations of popular novels.

영화의 초기 성공작의 다수가 / 유명 소설을 각색한 것이었다

{해석}

우리는 영화감독들이 재활용 게임을 하고 있다는 것을 당연시한다. 소설을 각색하는 것은 가장 훌륭한 영화 프로젝트 중 하나이지만, 영화를 소설화했다고 자칭하는 책은 상스럽게 여겨진다. 후발 예술이면서 동시에 혼합 예술이기도 한 영화는 다른 서사 장르와 항상 대화를 해 왔다. 초기에 영화는 특별히 유력 한 일종의 마술 공연장으로 여겨졌고, 직사각형 모양의 화면이 배우가 출연하는 앞 무대에 해당한다고 여겨졌다. 초창기 무성 영화기를 시발점으로 연극은 자주 영화로 ‘전환’되었다. 하지만 연극을 영화화하는 것은 영화의 진정한 독특함, 즉 카메라의 개입, 다시 말해 그것의 시각적 기동성의 발전을 촉진하지 못 했다. 줄거리, 등장인물, 대화의 공급원으로서 소설이 더 적합해 보였다. 영화의 초기 성공작의 다수가 유명 소설을 각색한 것이었다.

{해설}

③ the proscenium of a stage를 선행사로 문맥상 ‘앞 무대에서 (배우가 출연한다)’라는 부사적 의미를 나타내야 하므로 which를 on which로 고쳐야 한다.

① 주어는 Adapting novels인데, 동명사 주어는 단수 취급하므로 be동사를 is로 쓴 것은 적절하다.

② 복수의 막연한 다른 것들을 가리킬 때 「other+복수 명사」를 쓰는데, 여기에서도 영화를 제외한 다른 장르들을 가리킨 것으로 other를 쓴 것은 적절하다.

④ did not encourage가 동사이므로, 문장에 주어가 필요하다. 따라서 동명사구 filming plays의 형태로 쓴 것은 적절하다.

⑤ seemed의 보어이므로 형용사 suitable을 쓴 것은 적절하다.

{구문}

Being a hybrid art as well as a late one, film has always been in a dialogue with other narrative genres.: Being ~ one은 film을 의미상 주어로 하는 분사구문이다.

{어휘}

● take ~ for granted ~을 당연시하다

● recycling 재활용                ● adapt 각색〔개작〕하다, 적응하다

● respectable 존경할 만한         ● novelization 소설화

● barbarous 상스러운, 야만적인    ● hybrid 혼합, 잡종

● potent 유력한, 강한             ● illusionist 마술사

● correspond to ~에 해당하다      ● distinctive 독특한

● intervention 개입                ● mobility 기동성, 유동성

● plot 줄거리                     ● adaptation 각색, 개작

#강	2	#쪽	026	#번	17	#문항코드	7105-038

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Remember what it was like to report on a daily deadline for the first time? Or to interview a city official for the first time? Or to begin to maneuver a desktop publishing program? We know that the journalism program at our college was a source of (A) many / much of these firsts for you. We’re still providing these important first experiences to budding young writers and editors. And we’re hoping you’ll be willing to help these students make it through the program. As you know, the costs of providing first-rate education just keep going up. We’ve done everything we can (B) contain / to contain costs without compromising quality. One of those things is to set up a scholarship fund for students with special financial needs. We hope you would consider contributing generously to our fund. You’ll get a great feeling (C) known / knowing you’re helping support the formation of future leaders in the profession.

(A)         (B)           (C)

① many  … contain    …  known

② many …  contain    …  knowing

③ many …  to contain …  knowing

④ much  … contain    …  knowing

⑤ much  … to contain …  known

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Remember / what it was like / to report on a daily deadline / for the first time? / Or to interview a city official / for the first time? / Or to begin to maneuver a desktop publishing program?

기억하십니까 / 어땠는지 / 일일 마감에 맞춰 보도했던 것이 / 처음으로 / 혹은 시 공무원을 인터뷰했던 것은요 / 처음으로 / 혹은 컴퓨터 출판 프로그램을 다루기 시작했던 것은요

▶ We know / that the journalism program at our college was a source / of many of these firsts for you.

우리는 알고 있습니다 / 우리 대학의 언론학 프로그램이 원천이었다는 것을 / 여러분을 위한 이런 많은 첫 경험들의

▶ We’re still providing / these important first experiences / to budding young writers and editors.

우리는 여전히 제공하고 있습니다 / 이런 중요한 첫 경험들을 / 젊은 신진 작가들과 편집자들에게

▶ And we’re hoping / you’ll be willing to help / these students make it through the program.

그리고 우리는 바라고 있습니다 / 여러분이 기꺼이 도와주기를 / 이 학생들이 프로그램을 끝낼 수 있도록

▶ As you know, / the costs of providing first-rate education / just keep going up.

아시다시피 / 최고 수준의 교육을 제공하기 위한 비용은 / 계속 오르고 있습니다

▶ We’ve done everything / we can / to contain costs / without compromising quality.

우리는 모든 일을 다했습니다 / 우리가 할 수 있는 / 비용을 억제하기 위해 / 질을 손상하지 않으면서

▶ One of those things / is to set up a scholarship fund / for students with special financial needs.

그러한 것 중 하나가 / 장학 기금을 설립하는 일입니다 / 특별한 재정적 지원이 필요한 학생들을 위해

▶ We hope / you would consider / contributing generously to our fund.

우리는 바랍니다 / 여러분이 고려해 주시기를 / 그 기금에 후하게 기부하는 것을

▶ You’ll get a great feeling / knowing you’re helping support the formation of future leaders / in the profession.

여러분은 정말 기분이 좋아질 것입니다 / 미래의 지도자 양성 후원을 돕고 있다 는 것을 아시면 / 이 직업에서

{해석}

처음으로 일일 마감에 맞춰 보도했던 것이 어땠는지 기억하십니까? 혹은 처음으로 시 공무원을 인터뷰했던 것은요? 혹은 컴퓨터 출판 프로그램을 다루기 시작했던 것이 어땠는지 기억하십니까? 우리 대학의 언론학 프로그램이 이런 많은 첫 경험들의 원천이었다는 것을 우리는 알고 있습니다. 우리는 여전히 이런 중요한 첫 경험들을 젊은 신진 작가들과 편집자들에게 제공하고 있습니다. 그리고 여러분이 이 학생들이 프로그램을 끝낼 수 있도록 기꺼이 도와주기를 바라고 있습니다. 아시다시피, 최고 수준의 교육을 제공하기 위한 비용은 계속 오르고 있습니다. 우리는 (교육의) 질을 손상하지 않으면서 비용을 억제하기 위해 우리가 할 수 있는 모든 일을 다 했습니다. 그러한 것 중 하나가 특별한 재정 적 지원이 필요한 학생들을 위해 장학 기금을 설립하는 일입니다. 그리고 우리 는 여러분이 그 기금에 후하게 기부하는 것을 고려해 주시기 바랍니다. 여러분 이 이 직업에서 미래의 지도자 양성 후원을 돕고 있다는 것을 아시면 정말 기분이 좋아질 것입니다.

{해설}

(A) of 뒤에 these firsts라는 복수 명사가 나오므로 셀 수 있는 명사의 다수를 나타내는 many가 적절하다.

(B) we can (do)은 everything을 수식하는 관계절이고, 문장 전 체를 수식하는 to부정사가 필요하므로 ‘~하기 위해서’의 의미를 나타내는 to contain이 적절하다. 만약에 we can contain costs ~ 가 되면 문장의 요소를 모두 갖춘 절이 되어 everything을 수식하는 관계절의 역할을 할 수 없다.

(C) 다음에 이어지는 절(you’re ~ in the profession)을 목적어 로 취하면서, 주절에 연결되는 분사구문이 필요하므로 능동의 의미 로 사용되는 현재분사 knowing이 적절하다.

{구문}

And we’re hoping you’ll be willing to help these students make it through the program.: help는 목적격보어 로 to부정사나 동사원형 중 어느 것이든 사용될 수 있는데, 여기서 는 동사원형이 사용되었다.

{어휘}

● maneuver (교묘히) 다루다

● desktop publishing program 컴퓨터 출판 프로그램

● budding 신진의, 싹이 트는

● compromise 손상하다, 타협하다

● generously 후하게

● profession (특히 많은 교육이 요한 전문적인) 직업, (특정 직종) 종사자들, -계(界)

#강	2	#쪽	027	#번	18	#문항코드	7105-039

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Today, the world of innovation is far different from what it was a century ago. The days of the solitary inventor working on his own are gone. To oversimplify, basic ideas bubble out of universities and laboratories ① in which a group of researchers work together: both major breakthroughs, like understanding the genetic structure of life, and smaller ② ones, such as advances in mathematics or basic chemistry. Traditionally, intellectual property has played little role in ③ promoting basic science. Academia believes in “open architecture,” meaning ④ that the knowledge that research produces should be made public to encourage innovation. The great scientists are driven by an inner quest to understand the nature of the universe; the extrinsic reward that matters most to them ⑤ are the recognition of their peers.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Today, / the world of innovation is far different / from what it was a century ago.

오늘날 / 기술 혁신의 세계는 아주 다르다 / 한 세기 전에 그것이 그랬던 것과는

▶ The days of the solitary inventor / working on his own / are gone.

고독한 발명가의 시대는 / 혼자서 작업하는 / 지나갔다

▶ To oversimplify, / basic ideas bubble out of universities and laboratories / in which a group of researchers work together: / both major breakthroughs, / like understanding the genetic structure of life, / and smaller ones, / such as advances in mathematics or basic chemistry.

많이 단순화시켜 말하자면 / 기본적 아이디어들은 대학과 실험실에서 부글거리며 넘쳐 나온다 / 한 집단의 연구자들이 함께 일하는 / 중대한 발견과 / 생명체의 유전자 구조의 이해와 같은 / 보다 작은 발견 / 수학이나 기초 화학에서의 진보와 같은

▶ Traditionally, / intellectual property has played little role / in promoting basic science.

전통적으로 / 지적재산(권)은 한 역할이 별로 없다 / 기초 과학의 증진에

▶ Academia believes in “open architecture,” / meaning / that the knowledge that research produces / should be made public / to encourage innovation.

학계는 ‘개방된 구조’에 믿음을 두고 있다 / 그런데 이것은 의미한다 / 연구가 산출하는 지식은 / 공개되어야 한다는 것을 / 혁신을 장려하도록

▶ The great scientists are driven / by an inner quest to understand the nature of the universe; / the extrinsic reward / that matters most to them / is the recognition of their peers.

위대한 과학자들은 동기를 부여받는다 / 우주의 본질을 이해하려는 내적인 탐구 에 의해 / 외재적 보상은 / 그들에게 가장 중요시되는 / 동료의 인정이다

{해석}

오늘날 기술 혁신의 세계는 한 세기 전에 그것이 그랬던 것과는 아주 다르다. 혼자서 작업하는 고독한 발명가의 시대는 지나갔다. 많이 단순화시켜 말하자 면, 기본적 아이디어들은 한 집단의 연구자들이 함께 일하는 대학과 실험실에 서 부글거리며 넘쳐 나온다. 생명체의 유전자 구조의 이해와 같은 중대한 발견 과 수학이나 기초 화학에서의 진보와 같은 보다 작은 발견 둘 다 그렇다. 전통 적으로 지적재산(권)은 기초 과학의 증진에 한 역할이 별로 없다. 학계는 ‘개방 된 구조’에 믿음을 두고 있는데, 이는 연구가 산출한 지식은 혁신을 장려하도록 공개되어야 한다는 것을 의미한다. 위대한 과학자들은 우주의 본질을 이해하려는 내적인 탐구에 의해 동기를 부여받으며, 그들에게 가장 중요시되는 외재 적 보상은 동료의 인정이다.

{해설}

⑤ 주어인 the extrinsic reward에 연결되는 동사이므로 단수 주 어에 일치시켜 is로 고쳐야 한다.

① which의 선행사는 universities and laboratories이고, ‘대학 과 실험실에서’의 의미이므로 전치사 in과 결합하여 in which가 사용되었다.

② 앞의 breakthroughs를 대신하는 부정대명사로 ones는 어법상 적절하다.

③ 전치사 in 다음에 동명사구가 왔으므로 어법에 적절하다.

④ that은 meaning의 목적어 역할을 하는 절을 이끌고 있는 접속사이다.

{구문}

Today, the world of innovation is far different from what it was a century ago.: what은 선행사를 포함하는 관계대명사 로, what이 이끄는 관계절은 전치사 from의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● solitary 고독한

● oversimplify 많이 단순화시키다

● bubble out 부글부글 넘쳐 나오다

● breakthrough 획기적 발견〔발전〕, 돌파구

● academia 학계    ● architecture 구조, 건축 양식

● quest 탐구       ● extrinsic 외재적인

● recognition 인정, 인식

#강	2	#쪽	027	#번	19	#문항코드	7105-040

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Deseada is a small island which belongs to the Lesser Antilles. This island is said to have obtained its name from the desire Christopher Columbus felt of seeing land on his second voyage in 1493. It is twelve miles in length and six miles in width. The part which looks to the north is lower than (A) it / that which looks to the south. The island abounds greatly in iguanas, and in a species of birds called fragatas. There is a deep cavern on the island, containing the bones and arms of the Indians, who, it is supposed, (B) was / were buried there. In 1762, this island was taken by the English, (C) who / where restored it the following year to the French by the Peace of Paris, and since that time it has been in the possession of the latter.

(A)      (B)       (C)

① it   …   was  …  was

② it   …  were …  where

③ that  …  was  …  was

④ that  …  were  … was

⑤ that  …  were … where

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Deseada is a small island / which belongs to the Lesser Antilles.

Deseada는 작은 섬이다 / 소 앤틸리스 제도에 속해 있는

▶ This island is said to have obtained its name / from the desire Christopher Columbus felt of seeing land / on his second voyage in 1493.

이 섬은 그 이름을 얻게 되었다고 한다 / 크리스토퍼 콜럼버스가 육지를 보고 싶어 하는 욕망으로부터 / 1493년에 그의 두 번째 항해에서

▶ It is twelve miles in length / and six miles in width.

그것은 길이가 12마일이다 / 그리고 폭이 6마일이다

▶ The part which looks to the north / is lower / than that which looks to the south.

북쪽을 바라보고 있는 지역은 / 더 낮다 / 남쪽을 바라보고 있는 지역보다

▶ The island abounds greatly in iguanas, / and in a species of birds / called fragatas.

그 섬에는 이구아나가 아주 많다 / 그리고 종의 새들이 / fragatas라고 불리는

▶ There is a deep cavern on the island, / containing the bones and arms of the Indians, / who, it is supposed, were buried there.그 섬에는 깊은 동굴이 있다 / 인디언들의 뼈와 무기가 들어 있는 / 그곳에 매장 되었다고 추정되는

▶ In 1762, / this island was taken by the English, / who restored it / the following year / to the French / by the Peace of Paris, / and since that time / it has been in the possession of the latter.

1762년에 / 이 섬은 영국인들에 의해 점령되었는데 / 그들은 그것을 반환했다 / 이듬해에 / 프랑스인들에게 / 파리 조약에 의해 / 그리고 그 이후로 / 계속 그것 은 후자의 소유였다

{해석}

Deseada는 소 앤틸리스 제도에 속해 있는 작은 섬이다. 이 섬은 크리스토퍼 콜럼버스가 1493년에 그의 두 번째 항해에서 육지를 보고 싶어 하는 욕망으로 부터 그 이름을 얻게 되었다고 한다. 그것은 길이가 12마일이며 폭이 6마일이 다. 북쪽을 바라보고 있는 지역은 남쪽을 바라보고 있는 지역보다 더 낮다. 그 섬에는 이구아나와 fragatas라고 불리는 종의 새들이 아주 많다. 그 섬에는 그 곳에 매장되었다고 추정되는 인디언들의 뼈와 무기가 들어 있는 깊은 동굴이 있다. 1762년에 이 섬은 영국인들에 의해 점령되었는데, 그들은 이듬해에 파리 조약에 의해 그것을 프랑스인들에게 반환하였으며, 그 이후로 계속 그것은 후 자의 소유였다.

{해설}

(A) 문맥상 the part를 지칭하는 대명사가 아니라 the part의 중복 을 피하기 위해 사용되는 대명사가 와야 하므로 that이 와야 한다.

(B) the Indians를 선행사로 받고 있는 관계대명사 who에 이어 지는 동사이므로 복수형인 were가 적절하다.

(C) 다음에 동사가 이어지고 있고, 선행사가 사람인 the English 이므로 주격 관계대명사 who가 적절하다.

{구문}

This island is said to have obtained its name from the desire Christopher Columbus felt of seeing land on his second voyage in 1493.: 주어인 This island가 동사 say의 대상으로 해석되므로, 수동태인 is said 형태를 쓰고 있다. to have obtained는 완료형 부정사로 술어동사인 is said가 나타내 는 시점보다 이전에 일어난 일을 표현하고 있다.

{어휘}

● belong to ~에 속하다

● the Lesser Antilles 소 앤틸리스 제도

● voyage 항해         ● width 폭, 너비

● abound in ~이 많다  ● cavern 동굴

● restore 반환하다     ● Peace of Paris 파리 조약

● possession 소유

#강	2	#쪽	027	#번	20	#문항코드	7105-041

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

If you’ve ever gone snorkeling, you may ① have seen an amazing sight: an entire school of fish suddenly changes direction as one unit. The same goes for flocks of birds. So are they all following the commands of a leader? Researchers have determined that there is no leader or controlling force. Rather, the individual fish or bird is reacting ② almost instantly to the movements of its neighbors in the school or flock. ③ Any individual can initiate a movement, such as a change in direction, and this sends out a “maneuver wave,” which spreads through the group at an astounding speed. Because individuals can see, or sense, the wave ④ coming toward them, they are ready to react more quickly than they would without such advance notice. ⑤ That appears to us as simultaneous is actually a kind of “follow your neighbor” behavior moving faster than the eye can see.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you’ve ever gone snorkeling, / you may have seen an amazing sight: / an entire school of fish suddenly changes direction / as one unit.

스노클링을 하러 가 본적이 있다면 / 여러분은 놀라운 장면을 본 적이 있을지도 모른다 / 전체 물고기 떼가 갑자기 방향을 바꾼다 / 하나의 단일체로

▶ The same goes for flocks of birds. / So are they all following / the commands of a leader?

새 떼도 마찬가지이다 / 그렇다면 그것들은 모두 따르고 있는 것인가 / 지도자 한 명의 명령을

▶ Researchers have determined / that there is no leader or controlling force.

연구자들은 밝혀냈다 / 지도자나 통제 세력은 없다는 것을

▶ Rather, / the individual fish or bird is reacting / almost instantly / to the movements of its neighbors / in the school or flock.

오히려 / 개개의 물고기나 새가 반응하고 있는 것이다 / 거의 즉각적으로 / 자신 의 이웃들의 움직임에 / (물고기) 떼나 (새) 무리에서

▶ Any individual can initiate a movement, / such as a change in direction, / and this sends out a “maneuver wave,” / which spreads through the group / at an astounding speed.

어떤 개체라도 움직임을 시작할 수 있다 / 방향 전환과 같은 / 그리고 이것은‘움 직임 파장’을 내보낸다 / 그리고 그것은 집단 사이로 퍼져 나간다 / 놀라운 속도 로

▶ Because individuals can see, or sense, / the wave coming toward them, / they are ready to react / more quickly than they would / without such advance notice.

개체들은 보거나 감지할 수 있기 때문에 / 그 파장이 자신들에게 다가오는 것을 / 반응할 준비가 되어 있다 / 그것들이 그럴 것보다 더 빨리 / 그러한 사전 통지가 없다면

▶ What appears to us as simultaneous / is actually a kind of “follow your neighbor” behavior / moving faster than the eye can see.

우리에게 동시에 일어나는 것처럼 보이는 것이 / 실제로는 일종의 “이웃을 따르라”라는 행동이다 / 눈이 볼 수 있는 것보다 더 빨리 움직이는

{해석}

스노클링을 하러 가 본 적이 있다면, 여러분은 전체 물고기 떼가 하나의 단일 체로 갑자기 방향을 바꾸는 놀라운 장면을 본 적이 있을지도 모른다. 새 떼도 마찬가지이다. 그렇다면 그것들은 모두 지도자 한 명의 명령을 따르고 있는 것인가? 연구자들은 지도자나 통제 세력은 없다는 것을 밝혀냈다. 오히려, 개개 의 물고기나 새가 (물고기) 떼나 (새) 무리에서 자신의 이웃들의 움직임에 거의 즉각적으로 반응하고 있는 것이다. 어떤 개체라도 방향 전환과 같은 움직임을 시작할 수 있고, 이것은 ‘움직임 파장’을 내보내는데, 그것은 놀라운 속도로 집 단 사이로 퍼져 나간다. 개체들은 그 파장이 자신들에게 다가오는 것을 보거나 감지할 수 있기 때문에, 그러한 사전 통지가 없다면 그럴 것보다 더 빨리 반응 할 준비가 되어 있는 것이다. 우리에게 동시에 일어나는 것처럼 보이는 것이 실제로는 눈이 볼 수 있는 것보다 더 빨리 움직이는, 일종의 “이웃을 따르라”라 는 행동이다.

{해설}

⑤ is가 문장의 동사로 That appears to us as simultaneous가 주어 역할을 해야 한다. 하지만 접속사 That 뒤에 주어가 없이 바 로 동사 appears가 나왔으므로 That은 명사절이 될 수 없다. 따라 서 접속사 That을 주어를 포함하는 관계대명사 What으로 고쳐야 한다.

① ‘~했을지도 모른다’는 뜻으로 과거 사실에 대한 추측을 표현하기 위해 「may have+과거분사」 형태로 쓰고 있다.

② 부사 almost는 뒤따르는 다른 부사 instantly를 수식하고 있다.

③ Any는 형용사로 뒤따르는 명사 individual을 수식하여 ‘어떤 〔어느〕 ~(라)도’의 뜻을 표현하고 있다.④ coming은 현재분사로 지각동사인 see와 sense의 목적격보어 로 쓰였다.

{구문}

Because individuals can see, or sense, the wave coming toward them, they are ready to react more quickly than they would without such advance notice.: would 뒤에는 동사 react가 생략되어 있으며, than they would ( react) without such advance notice는 ‘그러한 사전 통지가 없다면 그럴 것(반응할 것)보다’라는 의미로 해석할 수 있다.

{어휘}

● a school of fish 물고기 떼 ● flock (새, 양 따위의) 무리, 떼

● command 명령, 지휘       ● determine 밝혀내다, 알아내다

● initiate 시작하다, 착수하다 ● astounding 놀라운, 믿기 어려운

● advance 사전의           ● simultaneous 동시에 발생하는

1부	기출편	Page	028
3강	빈칸추론(1)

#강	3	#쪽	029	#번	01	#문항코드	7105-042

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The creativity that children possess needs to be cultivated throughout their development. Research suggests that overstructuring the child’s environment may actually limit creative and academic development. This is a central problem with much of science instruction. The exercises or activities are devised to eliminate different options and to focus on predetermined results. The answers are structured to fit the course assessments, and the wonder of science is lost along with cognitive intrigue. We define cognitive intrigue as the wonder that stimulates and intrinsically motivates an individual to voluntarily engage in an activity. The loss of cognitive intrigue may be initiated by the sole use of play items with predetermined conclusions and reinforced by rote instruction in school. This is exemplified by toys, games, and lessons that are a(n)               in and of themselves and require little of the individual other than to master the planned objective.

*rote: 기계적인 암기

① end

② input

③ puzzle

④ interest

⑤ alternative

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 아이들이 지닌 창의력은 그들의 성장 기간 내내 육성되어야 할 필요가 있다. 연구는 아이의 환경을 지나치게 구조화하는 것이 실제로 창의적 발달과 학문적 발달을 제한할지도 모른다는 것을 보여 준다. 이것은 과학 교육의 많은 부분에서 가장 중요한 문제이다. 연습이나 활동들은 다양한 선택권을 없애고 미리 정해진 결과에 집중하도록 만들어진다. 정답은 수업의 평가에 부합하도록 구조화되고 과학에 대한 경이감은 인지적 호기심과 더불어 상실된다. 우리는 인지적 호기심을 한 개인이 어떤 활동에 자발적으로 참여하도록 자극하고 내재적으로 동기를 부여하는 경이감으로 정의한다. 인지적 호기심의 상실은 미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 시작되고 학교에서의 암기식 교육을 통해 강화되는지도 모른다. 이것은 그 자체로 목적 이 되어, 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 거의 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업에서 전형적인 사례를 보여 준다.

{풀이} 미리 정해진 결론을 가지고 놀잇감을 한 가지 방식으로 사용함으로써 인지적 호기심의 상실이 시작되고 암기식 교육을 통해 그러한 호기심 의 상실이 강화되는지도 모른다는 내용이 앞에 있고, 빈칸이 있는 문장에서는 계획된 목표를 숙달하는 것 이외에 개인에게 아무것도 요구하지 않는 장난감, 게임, 그리고 수업을 그 전형적인 예로 들고 있다. 즉 장난감, 게임, 수업 그 자체가 목적이 되고 있음을 비판하는 글이므로, 빈칸에 들어갈 말 로 ①이 가장 적절하다.

② 투입 ③ 퍼즐 ④ 흥밋거리 ⑤ 대안

{어휘}   cultivate 육성하다, 기르다 overstructure 지나치게 구조화하다 academic 학문적인 instruction 교육 devise 만들 다, 고안하다 eliminate 제거하다 option 선택 assessment 평가 cognitive 인지적인 intrigue 호기심, 흥미로움 stimulate 자극하다 intrinsically 내재적으로 voluntarily 자발적으로 initiate 시작하다 reinforce 강화하다 exemplify ~의 전형적인 사례가 되다, 예증〔예시〕하다 in and of itself 그 자체로, 본질적으로 other than ~ 외에

#강	3	#쪽	030	#번	02	#문항코드	7105-043

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Temporal density of remotely sensed imagery is large, impressive, and growing. Satellites are collecting a great deal of imagery as you read this sentence. However, most applications in geography and environmental studies do not require extremely fine-grained temporal resolution. Meteorologists may require visible, infrared, and radar information at sub-hourly temporal resolution; urban planners might require imagery at monthly or annual resolution; and transportation planners may not need any time series information at all for some applications. Again, the temporal resolution of imagery used should . Sometimes researchers have to search archives of aerial photographs to get information from that past that pre-date the collection of satellite imagery.

*meteorologist: 기상학자 **infrared: 적외선의

① be selected for general purposes

② meet the requirements of your inquiry

③ be as high as possible for any occasion

④ be applied to new technology by experts

⑤ rely exclusively upon satellite information

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}   시간적 해상도는 위성의 원격 감지의 상황에서 특히 흥미롭다. 원격으로 감지된 사진의 시간적인 밀도는 크고, 인상적이 고, 성장하고 있다. 여러분이 이 문장을 읽을 때에도 위성들은 많은 양의 사진을 모으고 있다. 그렇지만, 지리학과 환경 과학 분야에서의 대부분의 응용 프로그램들은 극단적으로 결이 고운 시간적 해상도를 필요로 하지 않는다. 기상학자들은 눈에 보이는, 적외선, 레이더 정보를 한 시간 이내의 주기로 찍은 시간적 해상도로 필요로 할 것이다. 그리고 도시 계획자들은 한 달에 한 번 혹은 일 년에 한 번씩 찍는 해상도의 사진을 필요로 할 것이다. 그리고 교통 계획자들은 어떤 응용 프로그램을 위해서는 어떤 시간적 시차를 두는 일련의 정보를 전혀 필요로 하지 않을 수도 있다. 거기에다가, 사용되는 사진의 시간적 해상도는 여러분이 탐구하는 것의 필요를 충족시켜야 한다. 때로 연구자들은 수집된 위성사진들보다 앞서는 과거의 정보를 얻기 위해서 항공사진의 기록 보관소를 뒤져야만 한다.

{풀이}  연구나 작업의 성격에 따라서 필요한 시간적 주기의 위성사진 자료가 다르며 연구 목적에 따라 과거에 찍은 항공사진이 필요한 경우도 있다 는 내용이므로, ②가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일반적인 목적을 위해 선택되어야 ③ 어떤 경우든 가능한 한 높아야 ④ 전문가에 의해 신기술에 적용되어야 ⑤ 오직 위성의 정보에만 의존해야

{어휘}   temporal 시간의 resolution 해상도 density 밀도 imagery 사진, 화상 application 응용 프로그램 fine-grained 결이 고운 pre-date (시기가) 앞서다

{오답률이 높은 이유}  때로 연구자들은 수집된 위성사진들보다 앞서는 과거의 정보를 얻기 위해서 항공사진의 기록 보관소를 뒤져야만 한다는 마지막 문장만 보고 ⑤를 답으로 선택한 경우가 많았다.

#강	3	#쪽	030	#번	01	#문항코드	7105-044

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A sleeping mother has the ability to identify the particular cry of her own baby. This is one of the bonding factors that has been forgotten because of the way in which we live today. Typically, there is now only one newborn baby in any family house or apartment, so there is no way to test this ability. In an ancient tribe, however, living in small huts in a tiny village settlement, a mother would have been able to hear any of the babies crying in the night. If she woke up every time one of them screamed for food, she might get no sleep at all. During the course of evolution she became programmed to awake only at the sound of her own particular baby. This                 is still there to this day, even though it is seldom used.

① affection

② creativity

③ sociability

④ intolerance

⑤ sensitivity

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A sleeping mother has / the ability to identify the particular cry / of her own baby.

자고 있는 엄마는 가지고 있다 / 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 능력을 / 자기 아기의

▶ This is one of the bonding factors / that has been forgotten / because of the way / in which we live today.

이것은 유대감 형성 요인 중의 하나이다 / 잊게 된 / 방식 때문에 / 현재 우리가 사는

▶ Typically, / there is now only one newborn baby / in any family house or apartment, / so there is no way / to test this ability.

일반적으로 / 이제는 신생아가 한 명만 있다 / 어느 주택이나 아파트에도 / 그래 서 방법은 없다 / 이런 능력을 시험해 볼

▶ In an ancient tribe, / however, / living in small huts in a tiny village settlement, / a mother would have been able to hear / any of the babies crying in the night.

고대 부족에서 / 하지만 / 소규모 마을 정착지의 작은 움막에 살았던 / 아기 엄마는 들을 수 있었을 것이다 / 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도

▶ If she woke up / every time one of them screamed for food, / she might get no sleep at all.

만약 그녀가 잠이 깬다면 / 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 / 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다

▶ During the course of evolution / she became programmed to awake / only at the sound of her own particular baby.

진화 과정 동안 / 아기 엄마는 일어나도록 프로그램된 것이다 / 자신의 특정한 아 기의 소리에만

▶ This sensitivity / is still there to this day, / even though it is seldom used.

이런 민감성이 / 오늘날에도 여전히 존재한다 / 비록 이제는 거의 사용되지 않지 만

{해석}

자고 있는 엄마는 자기 아기 특유의 울음소리를 식별할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이것은 현재 우리가 사는 방식 때문에 잊게 된 유대감 형성 요인 중의 하나이다. 일반적으로, 이제는 어느 주택이나 아파트에도 신생아가 한 명만 있기 때문에, 이런 능력을 시험해 볼 방법은 없다. 하지만, 소규모 마을 정착지의 작 은 움막에 살았던 고대 부족의 아기 엄마는 밤에 우는 어떤 아기의 울음소리도 들을 수 있었을 것이다. 만약 그녀가 그 아기들 중 한 명이 배고파서 크게 울 때마다 잠이 깬다면 그녀는 잠을 한숨도 자지 못할 것이다. 진화 과정 동안 아기 엄마는 자신의 특정한 아기의 소리에만 일어나도록 프로그램된 것이다. 비록 이제는 거의 사용되지 않지만 이런 민감성이 오늘날에도 여전히 존재한다.

{해설}

진화 과정을 거치면서 엄마가 자신의 아기의 울음소리만 식별하여 알아듣게 되었다는 내용의 글이므로 빈칸에 들어갈 말로 ⑤ ‘민감성’ 이 가장 적절하다.

① 애정, 애착 ② 창조성, 독창력 ③ 사교성 ④ 편협, 참을 수 없음

{구문}

This is one of the bonding factors [that have been forgotten because of the way {in which we live today }].: [ ]로 표시된 부분은 the bonding factors를 수식하는 관계절이 고  { }로 표시된 부분은 the way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● identify 식별하다, 알아보다 ● bond 유대감을 형성하다

● typically 일반적으로, 보통 ● newborn 갓 태어난

● tribe 부족, 종족 ● hut 움막, 오두막

● settlement 정착지, 촌락

● scream (아이가) 앙앙 울다, 비명을 지르다

#강	3	#쪽	031	#번	02	#문항코드	7105-045

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When people try to control situations that are essentially uncontrollable, they are inclined to experience high levels of stress. Thus, suggesting that they need to take active control is bad advice in those situations. What they need to do is to accept that some things are beyond their control. Similarly, teaching people to accept a situation that could readily be changed could be bad advice; sometimes the only way to get what you want is to take active control. Research has shown that when people who feel helpless fail to take control, they experience negative emotional states such as anxiety and depression. Like stress, these negative emotions can damage the immune response. We can see from this that health is not linearly related to control. For optimum health, people should be encouraged to take control to a point                 .

.

① but to yield to the situations within their control

② but to disregard immune response when stressed

③ but to recognize when further control is impossible

④ and to fight against uncontrollable situations persistently

⑤ and to try harder to conquer uncontrollable stressful situations

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When people try to control situations / that are essentially uncontrollable, / they are inclined / to experience high levels of stress.

사람들이 상황을 통제하려 할 때 / 근본적으로 통제할 수 없는 / 그들은 경향이 있다 / 높은 수준의 스트레스를 경험하는

▶ Thus, / suggesting that they need to take active control / is bad advice / in those situations.

따라서 / 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 / 잘못된 충고이다 / 그러한 상황에서

▶ What they need to do / is to accept / that some things are beyond their control.

그들이 할 필요가 있는 것은 / 인정하는 것이다 / 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을

▶ Similarly, / teaching people to accept a situation / that could readily be changed / could be bad advice; / sometimes the only way to get what you want / is to take active control.

마찬가지로 / 사람들에게 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 / 손쉽게 바뀔 수 있는 / 잘못된 충고가 될 수 있다 / 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 / 적극적인 통제를 하는 것이다

▶ Research has shown / that when people who feel helpless fail to take control, / they experience negative emotional states / such as anxiety and depression.

연구는 보여 주었다 / 무력함을 느끼는 사람들이 통제하는 데 실패할 때 / 부정적 인 감정 상태를 경험한다는 것을 / 불안과 우울증과 같은

▶ Like stress, / these negative emotions / can damage the immune response.

스트레스처럼 / 이런 부정적인 감정은 / 면역 반응을 손상할 수 있다

▶ We can see / from this / that health is not linearly related to control.우리는 알 수 있다 / 이것으로부터 / 건강이 통제와 곧장 연결되어 있지 않다는 것을

▶ For optimum health, / people should be encouraged to take control to a point / but to recognize / when further control is impossible.

최적의 건강을 위해 / 어느 정도까지 통제하도록 사람들은 권장되어야 한다 / 그러나 인식하도록 / 더 이상의 통제가 불가능한 때를

{해석}

사람들이 근본적으로 통제할 수 없는 상황을 통제하려 할 때 그들은 높은 수준 의 스트레스를 경험하는 경향이 있다. 따라서 그러한 상황에서 적극적 통제를 취할 필요가 있다고 제안하는 것은 잘못된 충고이다. 그들이 할 필요가 있는 것은 어떤 일은 그들의 통제 밖에 있음을 인정하는 것이다. 마찬가지로 사람들 에게 손쉽게 바뀔 수 있는 상황을 받아들이라고 가르치는 것은 잘못된 충고가 될 수 있는데, 때때로 원하는 것을 얻는 유일한 방법은 적극적인 통제를 하는 것이기 때문이다. 연구는 무력함을 느끼는 사람들이 통제하는 데 실패할 때 불안과 우울증과 같은 부정적인 감정 상태를 경험한다는 것을 보여 주었다. 이런 부정적인 감정은 스트레스처럼 면역 반응을 손상할 수 있다. 이것으로부터 우리는 건강이 통제와 곧장 연결되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 최적의 건강 을 위해, 사람들은 어느 정도까지 통제하지만, 더 이상의 통제가 불가능한 때를 인식하도록 권장되어야 한다.

{해설}

스트레스와 부정적인 감정이 면역 반응을 손상하지 않도록 최적의 건강 상태를 유지하기 위해서는 상황을 통제하되 어떤 일은 통제 밖 에 있음을 인정할 수 있어야 한다는 내용이므로, ③ ‘더 이상의 통제 가 불가능한 때를 인식하도록’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 통제되고 있는 상황에 따르도록

② 스트레스를 받을 때 면역 반응을 무시하도록

④ 통제될 수 없는 상황과 지속해서 싸우도록

⑤ 통제될 수 없는 스트레스 상황을 정복하려고 더 열심히 노력하도록

{구문}

Thus, suggesting [that they need to take active control] is bad advice in those situations.: [ ]로 표시된 부분은 주어의 핵인 suggesting의 목적어 역할을 하며 is가 동사이다.

{어휘}

● essentially 근본적으로

● be inclined to ~하는 경향이 있다

● helpless 무력한 ● depression 우울증

● immune response 면역 반응 ● linearly 곧장, 직선으로

● optimum 최적의

#강	3	#쪽	032	#번	03	#문항코드	7105-046

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Once a hand or gripper has been directed to an object by reaching, it can be grasped. Grasping requires that fingers hold an object securely. A secure grip is one in which the object won’t slip or move, especially when displaced by an external force. Your grasp on a hammer, for example, would not be secure if knocking against something caused you to drop it. One precondition of a firm grasp is that the forces applied by the fingers balance each other so as not to disturb the object’s position. The characteristics of an object such as its geometric configuration and mass distribution may demand that some fingers apply greater force than others to maintain           . The grasp and support forces must also match overall object mass and fragility. An egg requires a more delicate touch than a rock.

*geometric configuration: 기하학적 형태

**fragility: 부서지기 쉬움

① distance

② efficiency

③ mobility

④ direction

⑤ stability

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Once a hand or gripper has been directed to an object / by reaching, / it can be grasped.

일단 손이나 집게를 어떤 물체로 향하게 하면 / 내밀어 / 그것을 붙잡을 수 있다

▶ Grasping requires / that fingers hold an object securely.

붙잡는 것은 필요로 한다 / 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을

▶ A secure grip is one / in which the object won’t slip or move, / especially when displaced by an external force.

안전하게 꽉 잡는 것은 잡은 것이다 / 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 / 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때

▶ Your grasp on a hammer, / for example, / would not be secure / if knocking against something caused you to drop it.

여러분이 망치를 붙잡고 있는 것은 / 예를 들어 / 안정감이 있지 않을 것이다 / 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면

▶ One precondition of a firm grasp / is that the forces applied by the fingers / balance each other / so as not to disturb the object’s position.

단단히 붙잡는 것에 대한 한 가지 전제 조건은 / 손가락에 의해 가해진 힘이 / 서 로 균형을 이룬다는 것이다 / 물체의 위치를 방해하지 않도록

▶ The characteristics of an object / such as its geometric configuration and mass distribution / may demand / that some fingers apply greater force than others / to maintain stability.

물체의 특성은 / 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 / 요구할 수도 있다 / 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 / 안정성을 유지하기 위해

▶ The grasp and support forces / must also match overall object mass and fragility.

붙잡고 지지하는 힘은 / 또한 전반적인 물체 질량과 연약함에 부합해야 한다

▶ An egg requires / a more delicate touch / than a rock.

달걀은 요구한다 / 더 섬세한 접촉을 / 바위보다

{해석}

일단 손이나 집게를 내밀어 어떤 물체로 향하게 하면 그것을 붙잡을 수 있다. 붙잡는 것은 손가락이 물체를 안전하게 잡는 것을 필요로 한다. 안전하게 꽉 잡는 것은 특히 외부의 힘에 의해 옮겨질 때 물체가 미끄러지거나 움직이지 않는 것이다. 예를 들어, 만약 어떤 것에 부딪혀 망치를 떨어뜨리게 된다면 여러 분이 망치를 붙잡고 있는 것은 안정감이 있지 않을 것이다. 단단히 붙잡는 것에 대한 한 가지 전제 조건은 손가락에 의해 가해진 힘이 물체의 위치를 방해 하지 않도록 서로 균형을 이룬다는 것이다. 기하학적 구성과 질량 분포와 같은 물체의 특성은 안정성을 유지하기 위해 몇몇 손가락이 다른 손가락보다 더 큰 힘을 가하도록 요구할 수도 있다. 붙잡고 지지하는 힘은 또한 전반적인 물체 질량과 연약함에 부합해야 한다. 달걀은 바위보다 더 섬세한 접촉을 요구한다.

{해설}

물체를 안전하게 꽉 잡는다는 것의 의미와 전제 조건에 관해 설명하 고 있는 글이다. 빈칸이 들어있는 문장 역시 물체를 안전하게 꽉 잡 기 위한 전제 조건을 설명하고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘안정성’이다.

① 거리 ② 효율성 ③ 이동성 ④ 방향

{구문}

The characteristics of an object [such as its geometric configuration and mass distribution] may demand [that some fingers apply greater force than others to maintain stability].: 첫 번째 [ ]는 The characteristics of an object 를 수식하며, 두 번째 [ ]는 동사 demand의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● gripper 집게, 잡는 물건〔사람〕     ● grasp 붙잡다; 붙잡음

● securely 안전하게, 단단히           ● grip 꽉 잡음, 붙잡음

● displace 옮겨 놓다, 쫓아내다, 대신하다

● knock against ~에 부딪히다          ● precondition 전제 조건

● apply 힘을 가하다

● disturb 방해하다, 건드리다, 불안하게 하다

● maintain 유지하다                    ● mass distribution 질량 분포

#강	3	#쪽	032	#번	04	#문항코드	7105-047

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

What story could be harsher than that of the Great Auk, the large black-and-white seabird that in northern oceans took the ecological place of a penguin? Its tale rises and falls like a Greek tragedy, with island populations savagely destroyed by humans until almost all were gone. Then the very last colony found safety on a special island, one protected from the destruction of humankind by vicious and unpredictable ocean currents. These waters presented no problem to perfectly adapted seagoing birds, but they prevented humans from making any kind of safe landing. After enjoying a few years of comparative safety, disaster of a different kind struck the Great Auk. Volcanic activity caused the island refuge to sink completely beneath the waves, and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere. The new island home they chose                      in one terrible way. Humans could access it with comparative ease, and they did! Within just a few years the last of this once-plentiful species was entirely eliminated.

*savagely: 잔혹하게

① lacked the benefits of the old

② denied other colonies easy access

③ faced unexpected natural disasters

④ caused conflicts among the refugees

⑤ had a similar disadvantage to the last island

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What story could be harsher / than that of the Great Auk, / the large black-and-white seabird / that in northern oceans / took the ecological place of a penguin?

어떤 이야기가 더 가혹할 수 있을까 / 큰바다쇠오리의 이야기보다 / 흑백의 대형 바닷새인 / 북쪽 대양에서 / 생태상 펭귄의 위치를 차지했던

▶ Its tale rises and falls / like a Greek tragedy, / with island populations savagely destroyed by humans / until almost all were gone.

그 새의 이야기는 융성하고 쇠퇴하는데 / 한 편의 그리스 비극처럼 / 섬의 개체군 은 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다 / 거의 모두가 사라질 때까지

▶ Then / the very last colony found safety on a special island, / one protected from the destruction of humankind / by vicious and unpredictable ocean currents.

그러고 나서 / 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬에서 안전을 찾아냈다 / 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬 / 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해

▶ These waters presented no problem / to perfectly adapted seagoing birds, / but they prevented humans / from making any kind of safe landing.

이런 바다는 아무 문제도 일으키지 않았다 / 완벽하게 적응하여 바다 여행에 알맞은 새에게 / 그러나 그것은 사람들을 막았다 / 어떤 종류의 안전한 상륙도 하는 것을

▶ After enjoying a few years of comparative safety, / disaster of a different kind / struck the Great Auk.

몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤에 / 다른 종류의 재난이 / 큰바다쇠오리에게 타 격을 주었다

▶ Volcanic activity / caused the island refuge to sink completely beneath the waves, / and surviving individuals were forced to find shelter elsewhere.

화산 활동은 / 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했다 / 그리고 살아남 은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳으로 피난해야 했다

▶ The new island home / they chose / lacked the benefits of the old / in one terrible way.

새로운 섬 서식지는 / 그것들이 선택한 / 옛것의 이점들이 없었다 / 하나의 끔찍 한 측면에서

▶ Humans could access it / with comparative ease, / and they did!

인간들이 그것에 접근할 수 있었다 / 비교적 쉽게 / 그리고 인간들은 실제로 그렇 게 했다

▶ Within just a few years / the last of this once-plentiful species / was entirely eliminated.

단지 몇 년 이내에 / 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 / 완전히 제거되었다

{해석}

어떤 이야기가 북쪽 대양에서 생태상 펭귄의 위치를 차지했던 흑백의 대형 바닷새인 큰바다쇠오리의 이야기보다 더 가혹할 수 있을까? 그 새의 이야기는 한 편의 그리스 비극처럼 융성하고 쇠퇴하는데, 섬의 개체군은 거의 모두가 사라질 때까지 인간에 의해 잔혹하게 죽임을 당했다. 그러고 나서 진짜 마지막 집단이 한 특별한 섬, 사납고 예측할 수 없는 해류에 의해 인간의 파괴로부터 보호를 받았던 한 섬에서 안전을 찾아냈다. 이런 바다는 완벽하게 적응하여 바 다 여행에 알맞은 새에게는 아무 문제도 일으키지 않았지만, 사람들에게는 어 떤 종류의 안전한 상륙도 하지 못하게 했다. 몇 년을 비교적 안전하게 지낸 뒤 에 다른 종류의 재난이 큰바다쇠오리에게 타격을 주었다. 화산 활동은 그 섬의 피난처가 완전히 바닷속에 가라앉게 했고 살아남은 개체들은 하는 수 없이 다른 곳으로 피난해야 했다. 그것들이 선택한 새로운 섬 서식지에는 하나의 끔찍한 측면에서 옛것의 이점들이 없었다. 인간들이 비교적 쉽게 그것(그 섬 서식 지)에 접근할 수 있었고, 인간들은 실제로 그렇게 했다! 단지 몇 년 이내에 한때 많았던 이 종의 마지막 개체가 완전히 제거되었다.

{해설}

큰바다쇠오리의 마지막 집단이 머물렀던 섬은 인간이 안전하게 상륙할 수 없는 장소였지만, 그 섬 전체가 바닷속에 가라앉음으로써 이들은 어쩔 수 없이 다른 섬으로 피신하게 된다. 그런데 그 새로운 섬은 인간이 쉽게 접근할 수 있어서 인간이 큰바다쇠오리를 완전히 제거해 버렸으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘옛것 의 이점들이 없었다’이다.

② 다른 집단들에게 쉬운 접근을 허용하지 않았다

③ 예기치 못한 자연 재해에 직면했다

④ 피난 개체들 사이에 갈등을 유발했다

⑤ 마지막 섬과 비슷한 단점이 있었다

{구문}

Its tale rises and falls like a Greek tragedy, [with island populations savagely destroyed by humans until almost all were gone].: [ ]에 「with+명사+과거분사」 (~가 …된 상태 로) 구문이 쓰였다.

{어휘}

● ecological 생태상의, 생태학의   ● tragedy 비극, 참사

● population 개체군, 전체 주민, 인구

● destroy 죽이다, 박멸하다, 파괴하다

● colony 집단, 군체, 식민지 주민, 식민지

● vicious 사나운, 악랄한, 사악한    ● current 해류, 기류, 전류, 흐름

● present (어려움 등을) 일으키다, 발표하다, 주다

● adapt 적응시키다

● seagoing 바다 여행에 알맞은, 항해에 알맞은

● landing 상륙, 착륙                ● disaster 재난, 천재지변

● volcanic 화산의, 화산 작용에 의한 ● refuge 피난처, 피난

● comparative 비교적인, 상대적인   ● eliminate 제거하다, 없애다

#강	3	#쪽	033	#번	05	#문항코드	7105-048

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When two cultures come into contact, they do not exchange every cultural item. If that were the case, there would be no cultural differences in the world today. Instead, only a small number of cultural elements ever spread from one culture to another. Which cultural item is accepted depends largely on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits. For example, it is not likely that men’s hair dyes designed to “get out the gray” will spread into parts of rural Africa where a person’s status is elevated with advancing years. Even when a(n)              is consistent with a society’s needs, there is still no guarantee that it will be accepted. For example, most people in the United States using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) have resisted adopting the metric system even though making such a change would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently.

*metric system: 미터법

① categorization

② innovation

③ investigation

④ observation

⑤ specification

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When two cultures come into contact, / they do not exchange / every cultural item.

두 문화가 접촉할 때 / 그 두 문화가 교환하는 것은 아니다 / 모든 문화 항목을

▶ If that were the case, / there would be no cultural differences / in the world today.

만약 그렇다면 / 전혀 문화적 차이가 없을 것이다 / 오늘날 세계에는

▶ Instead, / only a small number of cultural elements ever spread / from one culture to another.

대신에 / 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 퍼진다 / 한 문화에서 다른 문화로

▶ Which cultural item is accepted / depends largely / on the item’s use and compatibility with already existing cultural traits.

어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 / 대체로 달려 있다 / 그 항목의 용도와 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에

▶ For example, / it is not likely / that men’s hair dyes / designed to “get out the gray” / will spread into parts of rural Africa / where a person’s status is elevated / with advancing years.

예를 들어 / 가능성이 없다 / 남성용 머리 염색약은 / ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 / 아프리카의 시골 지역으로 퍼질 / 사람의 지위가 올라가는 / 나이가 들어감에 따라

▶ Even when an innovation is consistent with a society’s needs, / there is still no guarantee / that it will be accepted.

어떤 혁신이 어떤 사회의 필요와 일치할 때조차도 / 여전히 보장은 없다 / 그것이 받아들여질 것이라는

▶ For example, / most people in the United States / using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) / have resisted adopting the metric system / even though making such a change would enable US citizens / to interface with the rest of the world / more efficiently.

예를 들어 / 미국 사람들 대부분은 / 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 / 미터법 채택에 저항해 왔다 / 비록 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고 / 세계 다른 나라들 과 접촉하는 것을 / 더 효율적으로

{해석}

두 문화가 접촉할 때, 그 두 문화가 모든 문화 항목을 교환하는 것은 아니다. 만약 그렇다면, 오늘날 세계에는 전혀 문화적 차이가 없을 것이다. 대신에 단지 적은 수의 문화적 요소들만 늘 한 문화에서 다른 문화로 퍼진다. 어떤 문화 항목이 받아들여지는가는 대체로 그 항목의 용도 및 이미 존재하는 문화적 특성과의 양립 가능성에 달려 있다. 예를 들어, ‘흰머리를 피하려고’ 고안된 남성용 머리 염색약은 나이가 들어감에 따라 사람의 지위가 올라가는 아프리카의 시 골 지역으로 퍼질 것 같지는 않다. 어떤 혁신이 어떤 사회의 필요와 일치할 때조차도, 여전히 그것이 받아들여질 것이라는 보장은 없다. 예를 들어, 미국의 관습적 단위(예를 들어, 인치, 피트, 야드, 마일 등)를 사용하는 미국 사람들 대 부분은 그런 변화를 이루는 것이 미국 국민들이 세계 다른 나라들과 더 효율적으로 접촉할 수 있게 해 줄 것임에도 불구하고, 미터법 채택에 저항해 왔다.

{해설}

문맥상 예시에서 빈칸의 내용에 해당하는 것이 making such a change, 즉 자신들의 관습적 단위를 버리고 미터법을 채택하는 것 이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘혁신’이다.

① 범주화 ③ 조사 ④ 관찰 ⑤ 설명서

{구문}

For example, [most people in the United States {using US customary units (e.g., inch, foot, yard, mile, etc.) }] have resisted adopting the metric system even though [making such a change] would enable US citizens to interface with the rest of the world more efficiently.: 주절 의 주어는 [ ]로 표시된 첫 번째 명사구이다.  { }로 표시된 부분은 most people in the United States를 수식한다. 두 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절의 주어이다.

{어휘}

● come into contact 접촉하다 ● compatibility 양립 가능성

● trait 특성                  ● dye 염색약; 염색하다

● elevate 올리다, 높이다

● with advancing years 나이가 들어감에 따라

● consistent 일치하는, 일관된  ● guarantee 보장, 확약, 보증서

● resist 저항하다

● interface with ~와 접촉〔접속〕하다

● efficiently 효율적으로

#강	3	#쪽	033	#번	06	#문항코드	7105-049

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, poets had addressed themselves to fame. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all hoped that poetic greatness would grant them a kind of earthly immortality. Whitman held a similar faith that for centuries the world would value his poems. But to this ancient desire to live forever on the page, he added a new sense of fame. Readers would not simply attend to the poet’s work; they would be attracted to the greatness of his personality. They would see in his poems a vibrant cultural performance, an individual springing from the book with tremendous charisma and appeal. Out of the political rallies and electoral parades that marked Jacksonian America, Whitman defined poetic fame in relation to the crowd. Other poets might look for their inspiration from the goddess of poetry. Whitman’s poet sought                             . In the instability of American democracy, fame would be dependent on celebrity, on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

*rally: 집회

① a refuge from public attention

② poetic purity out of political chaos

③ immortality in literature itself

④ the approval of his contemporaries

⑤ fame with political celebrities

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Long before Walt Whitman wrote Leaves of Grass, / poets had addressed themselves to fame.

Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도 / 시인들은 명성에 주의를 기울였다

▶ Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton, and Keats all / hoped that poetic greatness would grant them / a kind of earthly immortality.

Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모두 / 시의 위대함이 자신들에게 부여해 주기를 바랐다 / 일종의 세속적 불멸을

▶ Whitman held a similar faith / that for centuries / the world would value his poems.

Whitman도 비슷한 믿음을 갖고 있었다 / 수 세기 동안 / 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는

▶ But / to this ancient desire / to live forever on the page, / he added a new sense of fame.

그러나 / 이 오래된 열망에 / 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 / 그는 명성의 새로운 의미를 추가했다

▶ Readers would not simply attend to the poet’s work; / they would be attracted / to the greatness of his personality.

독자들이 시인의 작품에 주목할 뿐만 아니라 / 그들은 이끌릴 것이었다 / 그의 인격적인 위대함에도

▶ They would see / in his poems / a vibrant cultural performance, / an individual springing from the book / with tremendous charisma and appeal.

그들은 보게 될 것이었다 / 그의 시에서 / 고동치는 문화적 공연 / 즉 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 / 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고

▶ Out of the political rallies and electoral parades / that marked Jacksonian America, / Whitman defined poetic fame / in relation to the crowd.

정치 집회와 선거 행진에서 / Jackson 시대(Andrew Jackson이 주도하던 시 대) 미국을 특징지었던 / Whitman은 시적 명성을 정의했다 / 군중과 관련하여

▶ Other poets might look for their inspiration / from the goddess of poetry.

다른 시인들은 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다 / 시의 여신으로부터

▶ Whitman’s poet sought / the approval of his contemporaries.

Whitman의 (작품 속) 시인은 추구했다 / 자신의 동시대인으로부터의 인정을

▶ In the instability of American democracy, / fame would be dependent on celebrity, / on the degree to which the people rejoiced in the poet and his work.

미국 민주주의의 불안정 속에 / 명성은 인기도에 의해 좌우될 것이었다 / 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도에

{해석}

Walt Whitman이 ‘Leaves of Grass’를 쓰기 오래 전에도, 시인들은 명성에 주의를 기울였다. Horace, Petrarch, Shakespeare, Milton과 Keats는 모 두 시의 위대함이 자신들에게 일종의 세속적 불멸을 부여해 주기를 바랐다. Whitman도 수 세기 동안 세상이 자신의 시를 가치 있게 여길 것이라는 비슷한 믿음을 갖고 있었다. 그러나 그는 지면 위에서 영원히 살아남고자 하는 이 오래된 열망에 명성의 새로운 의미를 추가했다. 독자들이 단순히 시인의 작품 에만 주목하는 것이 아니라, 그들은 그의 인격적인 위대함에도 이끌릴 것이었다. 그들은 그의 시에서 고동치는 문화적 공연, 즉 엄청난 카리스마와 호소력을 갖고 한 개인이 책에서 솟구쳐 나오는 것을 보게 될 것이었다. Jackson 시대 (Andrew Jackson이 주도하던 시대) 미국을 특징지었던 정치 집회와 선거 행진에서 Whitman은 군중과 관련하여 시적 명성을 정의했다. 다른 시인들은 시 의 여신으로부터 자신들의 영감을 찾았을지도 모른다. Whitman의 (작품 속) 시인은 자신의 동시대인으로부터의 인정을 추구했다. 미국 민주주의의 불안정 속에 명성은 인기도, 즉 사람들이 그 시인과 그의 작품 속에서 기뻐하는 정도 에 의해 좌우될 것이었다.

{해설}

Whitman은 시인의 명성은 단순히 훌륭한 시에 의해서가 아니라 대중들이 시인과 시인의 시를 사랑하는 정도, 즉 대중적인 인기도에 의해 좌우된다고 생각했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘자신의 동시대인으로부터의 인정’이다.

① 대중의 관심으로부터의 도피

② 정치적 혼돈으로부터의 시적 순수성

③ 문학 그 자체 속에서의 불멸성

⑤ 정치적 유명인사와의 명성

{구문}

[Out of the political rallies and electoral parades {that marked Jacksonian America }], Whitman defined poetic fame in relation to the crowd.: [ ]로 표시된 부분은 부사구 이다.  { }로 표시된 부분은 관계절로 the political rallies and electoral parades를 수식한다.

{어휘}

● address oneself to ~에 주의를 기울이다

● grant 부여하다, 주다         ● earthly 세속적인, 현세의

● attend to ~에 주목하다       ● vibrant 고동치는, 활력이 넘치는

● spring 솟구치다, 튀어 오르다 ● tremendous 엄청난

● appeal 호소력, 매력          ● electoral 선거의

● mark 특징짓다               ● inspiration 영감

● instability 불안정             ● celebrity 인기도, 명성

● rejoice 기뻐하다

#강	3	#쪽	034	#번	07	#문항코드	7105-050

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Early human societies were nomadic, based on hunting and gathering, and, in a shifting pattern of life in search of new sources of food, qualities such as lightness, portability, and adaptability were dominant criteria. With the evolution of more settled rural societies based on agriculture, other characteristics, other traditions of form appropriate to the new patterns of life, rapidly emerged. It must be emphasized, however, that tradition was not static, but constantly subject to minute variations appropriate to people and their circumstances. Although traditional forms reflected the experience of social groups, specific manifestations could be adapted in various minute and subtle ways to suit individual users’ needs. A chair could keep its basic, accepted characteristics while still being closely shaped in detail to the physique and proportions of a specific person. This basic principle of                  allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, which, if demonstrated by experience to be advantageous, could be integrated back into the mainstream of tradition.

*manifestation: 외적 형태, 표시

**physique: 체격

***incremental: (점진적으로) 증가하는

① dedication

② customization

③ cooperation

④ generalization

⑤ preservation

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Early human societies were nomadic, / based on hunting and gathering, / and, in a shifting pattern of life / in search of new adaptability / were dominant criteria.

초기 인간 사회는 유목 생활이었다 / 수렵과 채집을 기반으로 한 / 그리고 이동하는 생활양식에서 / 새로운 식량원을 찾아 / 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징이 / 지배적인 기준이었다

▶ With the evolution of more settled rural societies / based on agriculture, / other characteristics, other traditions of form / appropriate to the new patterns of life, / rapidly emerged.

더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어 / 농업을 기반으로 한 / 다른 특징, 즉 다른 형태의 전통이 / 새로운 생활양식에 적합한 / 빠르게 등장했다

▶ It must be emphasized, / however, / that tradition was not static, / but constantly subject to minute variations / appropriate to people and their circumstances.

강조되어야한다 / 그러나 / 전통은 정적인 것이 아니라 / 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 / 사람들과 그들의 환경에 적절한

▶ Although traditional forms reflected the experience of social groups, / specific manifestations could be adapted / in various minute and subtle ways / to suit individual users’ needs.

전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영했다 하더라도 / 특정한 외적 형태가 조 정될 수 있었다 / 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 / 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위해

▶ A chair could keep its basic, accepted characteristics / while still being closely shaped / in detail / to the physique and proportions of a specific person.

의자는 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다 / 여전 히 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 / 세부적으로 / 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게

▶ This basic principle of customization / allowed a constant stream of incremental modifications to be introduced, / which, if demonstrated by experience to be advantageous, / could be integrated back / into the mainstream of tradition.

맞춤 제작의 이러한 기본적 원리는 / 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있게 했다 / 그리고 그것은 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 / 다시 통합될 수 있었다 / 전통의 주류 속으로

{해석}

초기 인간 사회는 수렵과 채집을 기반으로 한 유목 생활이었고, 새로운 식량원 을 찾아 이동하는 생활양식에서는 경량성, 휴대성, 그리고 적응성과 같은 특징 이 지배적인 기준이었다. 농업을 기반으로 한 더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어, 다른 특징, 즉 새로운 생활양식에 적합한 다른 형태의 전통이 빠르게 등장했다. 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과 그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임없이 겪었다는 것이 강조되어야 한다. 전통적 형태가 사 회 집단의 경험을 반영했다하더라도, 개개의 사용자의 요구를 충족시키기 위 해 특정한 외적 형태가 각양각색의 미세하고 미묘한 방식으로 조정될 수 있었다. 의자는 여전히 특정 개인의 체격과 (신체) 비율에 맞게 세부적으로 면밀히 모양이 만들어지는 와중에도 그것의 기본적이고 일반적으로 용인되는 특징을 유지할 수 있었다. 맞춤 제작의 이러한 기본적 원리에 의해 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있었고, 그것들이 경험에 의해 유익하다고 입증되면 전통의 주류 속으로 다시 통합될 수 있었다.

{해설}

사람들과 환경에 적합한 끊임없는 작은 변화가 일어나고 개별 사 용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 형태가 미세한 방식으로 조정되며 그것이 유익한 것으로 입증되면 전통의 주류 속으로 통합 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘customization(맞춤 제작)’이다.

① 헌신 ③ 협동 ④ 일반화 ⑤ 보존

{구문}

It must be emphasized, however, [that tradition was not static, but constantly subject to minute variations {appropriate to people and their circumstances }].: It은 형식상 주어이고 that이 이끄는 절인 [ ]로 표시된 부분이 내용상 주 어이다. that절 안에 있는 was 뒤에서 static과 subject to가 병렬 구조를 이루고 있으며 「be subject to ~」는 ‘~을 겪다, 지배를 받다’라는 뜻이다.  { }로 표시된 부분은 minute variations를 수식 한다.

{어휘}

● nomadic 유목의, 유목 생활의  ● portability 휴대성

● adaptability 적응성            ● dominant 지배적인

● criterion 기준, 척도(pl. criteria) ● agriculture 농업

● static 정적인                  ● minute 아주 작은, 미세한

● subtle 미묘한                 ● proportion 비율, 크기

● modification 변형, 수정        ● advantageous 이로운, 유리한

● integrate 통합하다            ● mainstream 주류

#강	3	#쪽	034	#번	08	#문항코드	7105-051

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Investigators as a personality type place a high value on science, process, and learning. They excel at research, using logic and the information gained through their senses to conquer complex problems. Nothing thrills them more than a “big find.” Intellectual, introspective, and exceedingly detail-oriented, investigators are happiest when they’re using their brain power to pursue what they deem as a worthy outcome. They                   , and they dislike overly structured environments that necessitate a set response to challenges. Investigators are not interested in leadership, and developing the interpersonal skills necessary to fuel collaboration is a hurdle for many of them. They may feel insecure in their ability to “keep up” in their fields and can react badly when forced to put more important work on hold to complete a task that doesn’t intrigue them.

*introspective: 자기 성찰적인

**deem: 여기다, 생각하다

① attempt to go with the flow

② prefer to march to their own beat

③ dare to take the lead from the front

④ tend to work shoulder to shoulder

⑤ pay more attention to assigned tasks

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Investigators as a personality type / place a high value on science, process, and learning.

성격 유형으로서의 조사자는 / 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다

▶ They excel at research, / using logic and the information gained through their senses / to conquer complex problems.

그들은 연구에 뛰어나며 / 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다 / 복잡한 문제를 정복하기 위하여

▶ Nothing thrills them / more than a “big find.”

어떤 것도 그들을 황홀하게 하지 않는다 / ‘거대한 발견’보다 더

▶ Intellectual, introspective, and exceedingly detail-oriented, investigators / are happiest / when they’re using their brain power / to pursue / what they deem as a worthy outcome.

지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 / 가장 행복하다 / 지적 능력을 사용하고 있을 때 / 추구하기 위해 / 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을

▶ They prefer to march to their own beat, / and they dislike overly structured environments / that necessitate a set response to challenges.

그들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호한다 / 그리고 너무 구조화된 환경을 싫어한다 / 도전에 대한 고정된 반응을 필요로 하는

▶ Investigators are not interested in leadership, / and developing the interpersonal skills / necessary to fuel collaboration / is a hurdle for many of them.

조사자는 리더십에는 관심이 없다 / 그리고 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 / 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 / 그들 중 많은 사람에게 난관이다

▶ They may feel insecure / in their ability to “keep up” in their fields / and can react badly / when forced to put more important work on hold / to complete a task / that doesn’t intrigue them.

그들은 불안한 느낌을 가질 수도 있다 / 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 / 그리고 좋지 않은 반응을 보일 수 있다 / 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 / 과제를 완수하기 위해 / 자신들의 흥미를 자극하지 않는

{해석}

성격 유형으로서의 조사자는 과학, 절차, 그리고 학습에 높은 가치를 둔다. 그 들은 연구에 뛰어나며, 복잡한 문제를 정복하기 위하여 논리와 감각을 통해 얻은 정보를 이용한다. ‘거대한 발견’보다 더 그들을 황홀하게 하는 것은 없다. 지적이고, 자기 성찰적이며, 대단히 꼼꼼한 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 것을 추구하기 위해 지적 능력을 사용하고 있을 때 가장 행복하다. 그 들은 자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고, 도전에 대한 고정된 반응 을 필요로 하는 너무 구조화된 환경을 싫어한다. 조사자는 리더십에는 관심이 없으며 공동 작업을 촉진하는 데 필요한 대인 관계 기술을 발전시키는 것은 그들 중 많은 사람에게 난관이다. 그들은 자기 분야에서 ‘따라가는’ 능력에 있어서 불안한 느낌을 가질 수도 있고 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 완수하기 위해 더 중요한 일을 보류하도록 강요받을 때 좋지 않은 반응을 보 일 수 있다.

{해설}

성격 유형으로서의 조사자는 자신이 가치 있는 결과로 여기는 ‘거대한 발견’을 얻기 위해 지적 능력을 기꺼이 활용하지만, 도전에 대 한 고정된 반응, 리더십, 대인 관계 기술 등에는 흥미가 없고, 자신들의 흥미를 자극하지 않는 과제를 수행할 때는 좋지 않은 반응을 보일 수도 있다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘prefer to march to their own beat(자신의 박자에 맞추어 나아가는 것을 선호하고)’이다.

① 흐름과 함께 하려고 노력하고

③ 감히 선두에 설 용기를 내고

④ 서로 협력해서 일하는 경향이 있고

⑤ 할당된 과업에 더 주의를 기울이고

{구문}

They may feel insecure in their ability [to “keep up” in their fields] and can react badly [when forced to put more important work on hold to complete a task {that doesn’t intrigue them }].: may feel ~과 can react ~가 They 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있으며, [to “keep up” ~]은 their ability를 수식한다. [when forced ~]는 ‘~하도록 강요받을 때’라는 뜻으로 when 뒤에 they are가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다.  { }로 표시된 부분은 a task를 수식한다.

{어휘}

● investigator 조사자, 연구자

● place a high value on ~에 높은 가치를 두다

● excel at ~에 뛰어나다          ● conquer 정복하다

● thrill 황홀하게 하다            ● intellectual 지적인

● exceedingly 대단히, 극도로      ● detail-oriented 꼼꼼한

● pursue 추구하다                ● outcome 결과

● necessitate 필요로 하다

● interpersonal 대인 관계의, 대인 관계에 관련된

● fuel 촉진하다                   ● collaboration 공동 작업

● hurdle 난관, 장애물             ● insecure 불안한

● keep up 따라가다              ● put ~ on hold ~을 보류하다

● intrigue 흥미를 자극하다

#강	3	#쪽	035	#번	09	#문항코드	7105-052

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In an increasingly globalized world, literature in translation has an especially important role. Increasingly, writers, readers, and publishers are turning to literature as a bridge between cultures, particularly Western and Arab societies. This growing interest is, in turn, driving a boom in translation. However, not surprisingly perhaps, most translations are from English into other languages, not from another language, such as Arabic, into English. Hence, the huge American market is seen as driving the              . Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century. Western readers likely know little of Mahfouz’s more experimental work, his political and religious allegories, or his historical dramas. The result is a kind of one-way mirror between America and the rest of the world.

*allegory: 우화, 풍자

① equality

② diversity

③ interaction

④ imbalance

⑤ uncertainty

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In an increasingly globalized world, / literature in translation / has an especially important role.

점점 더 세계화되는 세상에서 / 번역 문학은 / 특히 중요한 역할을 한다

▶ Increasingly, / writers, readers, and publishers are turning to literature / as a bridge between cultures, / particularly Western and Arab societies.

점점 더 / 작가, 독자, 출판업자들은 문학에 관심을 기울이고 있다 / 문화 간의 가교로서 / 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은

▶ This growing interest is, / in turn, / driving a boom in translation.

이처럼 커지는 관심은 / 그 결과 / 번역의 호황을 일으키고 있다

▶ However, / not surprisingly perhaps, / most translations are from English into other languages, / not from another language, / such as Arabic, / into English.

하지만 / 아마 놀라운 일도 아닐 것인데 / 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이다 / 다른 언어에서 된 것이 아니라 / 아랍어와 같은 / 영어로

▶ Hence, / the huge American market is seen / as driving the imbalance.

그런 이유로 / 거대한 미국시장이 간주된다 / 그런 불균형을 만드는 것으로

▶ Bookstores in the United States, / for example, / rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, / a masterful, realistic account / of life in Cairo and of a merchant family / in the mid-20th century.

미국의 서점은 / 예를 들어 / 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’ 이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 않다 / 대가답고 사실적인 기술인 / 카이로에서의 삶과 한 상인 가족에 대한 / 20세기 중엽의

▶ Western readers likely know little / of Mahfouz’s more experimental work, / his political and religious allegories, / or his historical dramas.

서양 독자들은 거의 알지 못할 가능성이 있다 / Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 / 그의 정치적·종교적 우화나 / 그의 사극에 대해

▶ The result is a kind of one-way mirror / between America and the rest of the world.

그 결과는 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다 / 미국과 세계의 다른 나라 사이에서

{해석}

점점 더 세계화되는 세상에서, 번역 문학은 특히 중요한 역할을 한다. 점점 더 작가, 독자, 출판업자들은 특히 서양 사회와 아랍 사회 같은 문화 간의 가교로 서 문학에 관심을 기울이고 있다. 그 결과 이처럼 커지는 관심은 번역의 호황 을 일으키고 있다. 하지만 아마 놀라운 일도 아닐 것인데, 대부분의 번역 작품은 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것이 아니다. 그런 이유로 거대한 미국 시장이 그런 불균형을 만드는 것으로 간주한다. 예를 들어, 미국의 서점은 20세기 중엽의 카이로에서의 삶과 한 상 인 가족에 대해 대가답고 사실적인 기술인 노벨상 수상 작가 Naguib Mahfouz가 쓴 ‘카이로 삼부작’이외의 작품은 재고품으로 거의 가지고 있지 다. 서양 독자들은 Mahfouz가 쓴 더 실험적인 작품이나 그의 정치적·종교적 우화나 그의 사극에 대해 거의 알지 못할 가능성이 있다. 그 결과는 미국과 세계의 다른 나라 사이에서 한 방향만 비추는 거울 같은 것이다.

{해설}

번역 문학이 중요해지고 있지만, 번역 작품 대부분이 영어에서 다른 언어로 된 것이고 아랍어와 같은 다른 언어에서 영어로 된 것은 거 의 없는 실정으로 서로 간의 형평성이 어긋나 있으므로, 빈칸에 들 어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘imbalance(불균형)’이다.

① 평등 ② 다양성 ③ 상호작용 ⑤ 불확실성

{구문}

Bookstores in the United States, for example, rarely stock more than Nobel Prize winner Naguib Mahfouz’s Cairo Trilogy, [a masterful, realistic account of life in Cairo and of a merchant family in the mid-20th century].: 「rarely ~ more than ...」은 ‘… 이외에는 거의〔좀처럼〕 ~ 않는’이라는 뜻이다. [a masterful ~ century]는 Cairo Trilogy와 동격 관계에 있다.

{어휘}

● literature 문학           ● translation 번역

● publisher 출판업자

● turn to ~에 관심을 기울이다, ~에 의지하다

● boom 호황, 붐           ● huge 거대한

● stock 갖추다, 채우다      ● trilogy 3부작

● masterful 대가다운, 능란한 ● account 기술, 이야기, 말

● merchant 상인            ● historical drama 사극

● imbalance 불균형

#강	3	#쪽	035	#번	10	#문항코드	7105-053

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

We tend to assume that the way to get more time is to speed up. But speeding up can actually slow us down. Anyone who has ever rushed out of the house only to realize that their keys and wallet are sitting on the kitchen table knows this only too well. And it’s not just our efficiency that is reduced. The quality of the experience suffers too, as we become less aware or, ‘mindful.’ Have you ever eaten an entire meal without tasting any of it? Hurrying up doesn’t just give us less time, it can also steal the pleasure and benefit from the time that we do have. For many of us, hurrying is a way of life. Some of us enjoy the thrill that it gives us while others are driven crazy by the constant pressure and feel that their lives are speeding up to an unacceptable degree. Either way, there are almost certainly areas of our life that could be                        .

① affected by temporary sufferings

② disturbed by inconsistent behaviors

③ enhanced by a little go-slow behavior

④ complicated by slow-but-steady actions

⑤ dominated by a little speedy decision making

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We tend to assume / that the way to get more time / is to speed up.

우리는 추정하는 경향이 있다 / 더 많은 시간을 얻는 방법은 / 속도를 내는 것이 라고

▶ But / speeding up / can actually slow us down.

하지만 / 속도를 내는 것은 / 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다

▶ Anyone who has ever rushed out of the house / only to realize that their keys and wallet are sitting on the kitchen table / knows this only too well.

급하게 집을 나갔던 사람이라면 누구나 / 결국 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것 을 깨닫게 된 적이 있는 / 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다

▶ And it’s not just our efficiency / that is reduced.

그리고 단지 효율성만이 아니다 / 줄어드는 것은

▶ The quality of the experience suffers too, / as we become less aware or, ‘mindful.’

경험의 질도 또한 악화된다 / 우리가 의식을 덜 하거나 ‘유념을’ 덜 하게 되어

▶ Have you ever eaten an entire meal / without tasting any of it?

식사 전체를 끝내 본 적이 있는가 / 아무것도 맛을 느끼지 못한 채

▶ Hurrying up doesn’t just give us less time, / it can also steal the pleasure and benefit from the time / that we do have.

서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 / 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다 / 우리가 진짜로 가지고 있는

▶ For many of us, / hurrying is a way of life.

우리 중 많은 사람에게 / 서두름은 삶의 한 방식이다

▶ Some of us enjoy the thrill / that it gives us / while others are driven crazy by the constant pressure / and feel that their lives are speeding up / to an unacceptable degree.

우리 중 몇몇은 긴장감(스릴)을 즐긴다 / 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 / 반면에 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 된다 / 그리고 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다 / 받아들일 수 없는 정도까지

▶ Either way, / there are almost certainly areas of our life / that could be enhanced by a little go-slow behavior.

어느 쪽이든 / 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다 / 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는

{해석}

우리는 더 많은 시간을 얻는 방법은 속도를 내는 것이라고 추정하는 경향이 있다. 하지만 속도를 내는 것은 실제로 우리의 속도를 늦출 수 있다. 급하게 집을 나가다가 결국 열쇠와 지갑을 식탁에 두고 온 것을 깨닫게 된 적이 있는 사람이라면 누구나 이러한 것을 너무나도 잘 알고 있다. 그리고 줄어드는 것은 단지 효율성만이 아니다. 우리가 의식을 덜하거나 ‘유념을’ 덜 하게 되어 경험의 질도 또한 악화된다. 아무것도 맛을 느끼지 못한 채 식사 전체를 끝내 본 적이 있는가? 서두르는 것은 우리에게 더 적은 시간을 제공할 뿐만 아니라 우리가 진짜로 가지고 있는 그 시간으로부터 즐거움과 혜택을 또한 빼앗아 갈 수 있다. 우리 중 많은 사람에게 서두름은 삶의 한 방식이다. 우리 중 몇몇은 그것(서두름)이 우리에게 제공하는 긴장감(스릴)을 즐기는 반면 다른 사람들은 끊임없는 압박으로 미칠 지경이 되고 받아들일 수 없는 정도까지 자신의 삶의 속도가 올라가고 있다고 느낀다. 어느 쪽이든, 약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될 수 있는 삶의 영역이 거의 틀림없이 있다.

{해설}

급하게 서둘러서 일을 처리하다 보면 오히려 일의 처리 속도가 느려지는 경우가 있고 거기서 느낄 수 있는 즐거움을 빼앗기는 경우도 있다는 내용의 글이므로, ③ ‘enhanced by a little go-slow behavior(약간 천천히 가는 행동에 의해 향상될)’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 일시적인 고통에 의해 영향을 받을

② 일관성이 없는 행동에 의해 방해를 받을

④ 느리지만 꾸준한 행동에 의해 복잡해질

⑤ 약간 빠른 의사 결정에 의해 지배당할

{구문}

Anyone [who has ever rushed out of the house only to realize {that their keys and wallet are sitting on the kitchen table}] knows this only too well.: 문장의 주어는

[ ]로 표시된 부분의 수식을 받는 Anyone이며, 동사는 knows이다. 「~ only to realize ...」 는 ‘~했는데 (결국) …임을 깨닫다’라는 뜻으로 쓰인 결과적 용법의 to부정사이다. { }로 표시된 부분은 realize의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● assume 추정하다, 가정하다 ● rush out of ~에서 뛰어나가다

● efficiency 효율성           ● mindful 유념하는, 염두에 두는

● benefit 이익, 혜택          ● pressure 압박

● unacceptable 받아들일 수 없는

#강	3	#쪽	036	#번	11	#문항코드	7105-054

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The concept of humans doing multiple things at a time has been studied by psychologists since the 1920s, but the term “multitasking” didn’t exist until the 1960s. It was used to describe computers, not people. Back then, ten megahertz was so fast that a new word was needed to describe a computer’s ability to quickly perform many tasks. In retrospect, they probably made a poor choice, for the expression “multitasking” is inherently deceptive. Multitasking is about multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), but in time the context was flipped and it became interpreted to mean multiple tasks being done simultaneously by one resource (a person). It was a clever turn of phrase that’s misleading, for even computers can process only one piece of code at a time. When they “multitask,” they switch back and forth, alternating their attention until both tasks are done. The speed with which computers tackle multiple tasks                      that everything happens at the same time, so comparing computers to humans can be confusing.

① expels the myth

② feeds the illusion

③ conceals the fact

④ proves the hypothesis

⑤ blurs the conviction

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The concept / of humans doing multiple things / at a time / has been studied by psychologists / since the 1920s, / but the term “multitasking” didn’t exist / until the 1960s.

개념은 / 인간이 여러 가지 일을 한다는 / 한 번에 / 심리학자들에 의해 연구되어 왔다 / 1920년대 이래로 / 그러나 ‘멀티태스킹’이라는 용어는 존재하지 않았다 / 1960년대까지

▶ It was used / to describe computers, not people.

그것은 사용되었다 / 사람이 아니라 컴퓨터를 묘사하기 위하여

▶ Back then, / ten megahertz was so fast / that a new word was needed / to describe a computer’s ability / to quickly perform many tasks.

그때는 / 10메가헤르츠가 너무 빨라서 / 새로운 단어가 필요했다 / 컴퓨터의 능력을 묘사하기 위하여 / 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는

▶ In retrospect, / they probably made a poor choice, / for the expression “multitasking” is inherently deceptive.

돌이켜 생각해 보면 / 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같다 / 왜냐하면 ‘멀티 태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다

▶ Multitasking is about / multiple tasks alternately sharing one resource (the CPU), / but in time / the context was flipped / and it became interpreted / to mean multiple tasks being done / simultaneously by one resource (a person).

멀티태스킹은 관한 것이다 / 여러 가지 과제가 하나의 자원(CPU)을 번갈아 공유 하는 것에 / 그러나 이윽고 / 맥락이 뒤바뀌었다 / 그리고 그것은 이해되었다 / 다수의 일이 수행되고 있는 것을 의미하는 것으로 / 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에

▶ It was a clever turn of phrase / that’s misleading, / for even computers can process / only one piece of code at a time.

그것은 교묘한 어구의 전환이었다 / 오해의 소지가 있는 / 왜냐하면 컴퓨터조차 처리할 수 있기 때문이다 / 한 번에 단 한 개의 부호만을

▶ When they “multitask,” / they switch back and forth, / alternating their attention / until both tasks are done.

‘멀티태스킹’을 할 때 / 그것들은 앞뒤로 왔다 갔다 한다 / 주의 집중을 번갈아 하 면서 / 두 개의 일이 모두 끝날 때까지

▶ The speed with which computers tackle multiple tasks / feeds the illusion / that everything happens / at the same time, / so comparing computers to humans / can be confusing.

컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 / 착각을 하게 한다 / 모든 것이 일어난다는 / 동시에 / 따라서 컴퓨터를 인간과 비교하는 것은 / 혼란스러울 수 있다

{해석}

인간이 한 번에 여러 가지 일을 한다는 개념은 1920년대 이래로 심리학자들에 의해 연구되어 왔지만, ‘멀티태스킹’이라는 용어는 1960년대가 되어서야 비로 소 존재했다. 그것은 사람이 아니라 컴퓨터를 묘사하기 위하여 사용되었다. 그 때는 10메가헤르츠가 너무 빨라서 많은 일을 빠르게 수행할 수 있는 컴퓨터의 능력을 묘사하기 위하여 새로운 단어가 필요했다. 돌이켜 생각해 보면, 그들은 아마 좋지 못한 선택을 한 것 같은데, 왜냐하면 ‘멀티태스킹’이라는 표현은 본질적으로 오해의 소지가 있기 때문이다. 멀티태스킹은 여러 가지 과제가 하나 의 자원(CPU)을 번갈아 공유하는 것에 관한 것이지만, 이윽고 맥락이 뒤바뀌어 그것은 다수의 일이 하나의 자원〔사람〕에 의하여 동시에 수행되고 있는 것 을 의미하는 것으로 이해되었다. 그것은 오해의 소지가 있는 교묘한 어구의 전환이었는데, 왜냐하면 컴퓨터조차 한 번에 단 한 개의 부호만을 처리할 수 있기 때문이다. ‘멀티태스킹’을 할 때, 그것들은 두 개의 일이 모두 끝날 때까지 주의 집중을 번갈아 하면서 앞뒤로 왔다 갔다 한다. 컴퓨터가 다수의 일을 처리하는 속도는 모든 것이 동시에 일어난다는 착각을 하게 해서 컴퓨터를 인간 과 비교하는 것은 혼란스러울 수 있다.

{해설}

컴퓨터도 사실 한 번에 한 개의 부호만을 처리하지만, 그 속도가 굉장히 빨라 모든 일이 동시에 처리되는 것과 같은 착각을 불러일으킬 수 있다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘feeds the illusion(착각을 하게 해서)’이다.

① 근거 없는 통념을 추방해서

③ 진실을 은폐해서

④ 가설을 입증해서

⑤ 확신을 흐려서

{구문}

The speed [with which computers tackle multiple tasks] feeds the illusion [that everything happens at the same time], so comparing computers to humans can be confusing.: 관계절인 [with which ~ tasks]는 The speed를 수식한다. the illusion 다음의 [that ~ time]은 의미상 the illusion과 동격을 이룬다.

{어휘}

● multitasking 멀티태스킹〔다중 작업〕

● in retrospect 돌이켜 생각해 보면

● inherently 본질적으로

● deceptive 오해의 소지가 있는, 기만적인

● alternately 번갈아, 교대로 ● context 맥락, 문맥

● flip 홱 뒤집다            ● interpret 이해하다, 해석하다

● simultaneously 동시에

● misleading 오해의 소지가 있는, 오도하는

● expel 추방하다, 축출하다  ● feed 주다, 먹이다

● illusion 착각, 오해

● conceal 은폐하다, 감추다, 숨기다

● hypothesis 가설           ● blur 흐리게 하다

● conviction 확신, 신념

#강	3	#쪽	036	#번	12	#문항코드	7105-055

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Not all interesting discoveries have an obvious application. If you believe you have something, but you’re not sure what exactly it’s going to be good for, don’t give up. Many innovations languished in labs for years until they were                 . Teflon, an extremely slippery synthetic substance employed as a coating on cooking utensils, was invented in 1938, but it didn’t coat its first pan till 1954. The Post-it note was built on the back of some not-very-good glue. Its inventor believed it might have value, but it took him five years to find a potentially profitable use for it. HP had a breakthrough with a super-accurate thermometer that was created in the HP Labs. Despite its accuracy, there was no clear use for the device until it was used to measure fluctuations in ocean temperature.

*languish: 시들해지다

① replaced by new ones

② matched to a product

③ backed up by a theory

④ found to be eco-friendly

⑤ tested for their accuracy

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Not all interesting discoveries / have an obvious application.

흥미로운 발견이 모두 다 / 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 아니다

▶ If you believe you have something, but you’re not sure / what exactly it’s going to be good for, / don’t give up.

무언가를 가지고 있다고 믿지만 잘 모른다 해도 / 그것이 정확히 무엇에 유용할지 / 포기하지 마라

▶ Many innovations languished / in labs / for years / until they were matched to a product.

많은 혁신 제품들이 시들해져 있었다 / 실험실에서 / 수년 동안 / 그것들이 상품으로 연결될 때까지

▶ Teflon, / an extremely slippery synthetic substance / employed as a coating on cooking utensils, / was invented in 1938, / but it didn’t coat its first pan / till 1954.

Teflon은 / 매우 미끈거리는 합성 물질인 / 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 / 1938년에 발명되었다 / 그러나 그것은 첫 번째 (프라이)팬에 코팅 막을 씌우지 않았다 / 1954년까지

▶ The Post-it note was built / on the back of some not-very-good glue.

Post-it 메모장은 만들어졌다 / 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로

▶ Its inventor believed / it might have value, / but it took him five years / to find a potentially profitable use for it.

그것의 발명가는 믿었다 / 그것이 가치가 있을 수 있다고 / 그러나 그에게 5년이 걸렸다 / 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데

▶ HP had a breakthrough / with a super-accurate thermometer / that was created in the HP Labs.

HP는 획기적 발전을 이룩했다 / 초정밀 온도계로 / HP 실험실에서 만들어진

▶ Despite its accuracy, / there was no clear use for the device / until it was used / to measure fluctuations in ocean temperature.

정확성에도 불구하고 / 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다 / 그것이 사용될 때 까지 / 해수 온도의 변화를 측정하는 데

{해석}

흥미로운 발견이 모두 다 명백한 적용성을 가지고 있는 것은 아니다. 무언가를 가지고 있다고 확신하지만, 그것이 정확히 무엇에 유용할지 잘 모른다 해도, 포기하지 마라. 많은 혁신 제품들이 수년 동안 실험실에서 시들해져 있다가 상품으로 연결되었다. 조리 기구의 코팅 막으로 쓰이는 매우 미끈거리는 합성 물질 인 Teflon은 1938년에 발명되었지만 1954년이 되어서야 첫 번째 (프라이)팬 에 코팅 막을 씌웠다. Post-it 메모장은 성능이 별로 좋지 않은 어떤 풀의 결과를 바탕으로 만들어졌다. 그것의 발명가는 그것이 가치가 있을 수 있다고 믿었지만, 그것의 잠재적 수익 용도를 찾는 데 5년이 걸렸다. HP는 HP 실험실에 서 만들어진 초정밀 온도계로 획기적 발전을 이룩했다. 정확성에도 불구하고 해수 온도의 변화를 측정하는 데 사용될 때까지 그 장비에 대한 분명한 용도가 없었다.

{해설}

빈칸 뒤에 이어지는 글에서 발명되었다가 오랜 시간이 지난 후에야 상품으로 연결된 사례들을 제시하고 있으므로, 빈칸에는 ② ‘matched to a product(상품으로 연결되었다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 새로운 것들로 대체되었다

③ 이론에 의해 뒷받침되었다

④ 친환경적인 것으로 밝혀졌다

⑤ 정확성에 대한 테스트를 받았다

{구문}

Despite its accuracy, there was no clear use for the device until it was used to measure fluctuations in ocean temperature. : Despite는 전치사로, 뒤에 명사구인 its accuracy가 왔다. it은 the device를 받는 대명사이다.

{어휘}

● obvious 명백한, 분명한       ● application 적용(성), 응용(성)

● innovation 혁신적인 것, 혁신  ● slippery 미끈거리는, 미끄러운

● synthetic 합성한, 인조의      ● substance 물질, 본질

● cooking utensil 조리 기구

● coat 코팅 막을 씌우다, 테를 두르다

● on the back of ~의 결과를 바탕으로, ~의 결과로

● potentially 잠재적으로          ● profitable 수익성이 있는

● breakthrough 획기적 발전, 돌파구

● super-accurate 초정밀의, 매우 정확한

● thermometer 온도계             ● fluctuation 변화, 변동, 오르내림

● match 연결시키다

#강	3	#쪽	037	#번	13	#문항코드	7105-056

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Empathy is a character trait that we value in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals who serve us. The know-how to be empathetic is central to practical wisdom: unless we can understand how others think and feel, it’s difficult to know the right thing to do. But empathy has its dark side: too much understanding and sensitivity, too much seeing things from the other’s perspective, can                    . Edmund Pellegrino, a scholar of bioethics, explains it like this: “If a physician identifies too closely as co-sufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of what should be done to meet those needs. Excessive co-suffering also impedes and may even paralyze the physician into a state of inaction.”

*impede: 방해하다

① block everlasting friendship

② justify doctors’ abuse of power

③ cloud judgment and paralyze choice

④ lead to a hasty but correct diagnosis

⑤ decrease doctors’ compassion for patients

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Empathy is a character trait / that we value / in ourselves and in our friends, colleagues, and the professionals / who serve us.

공감은 성격적 특성이다 / 우리가 소중하게 여기는 / 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 전문가에게서 / 우리를 돌보는

▶ The know-how to be empathetic / is central to practical wisdom: / unless we can understand / how others think and feel, / it’s difficult / to know the right thing to do.

공감적이기 위한 비결은 / 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다 / 만약 우리가 이해 할 수 없다면 / 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 / 어렵다 / 해야 할 올 바른 일을 알기는

▶ But / empathy has its dark side: / too much understanding and sensitivity, too much seeing things / from the other’s perspective, / can cloud judgment and paralyze choice.

그러나 / 공감에는 어두운 면이 있다 / 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 상황을 보는 것은 / 다른 사람의 관점에서 / 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다

▶ Edmund Pellegrino, / a scholar of bioethics, / explains it like this:

Edmund Pellegrino는 / 생명윤리학자인 / 그것을 다음처럼 설명한다

▶ If a physician identifies too closely / as co-sufferer with the patient, / she loses the objectivity / essential to the most precise assessment / of what is wrong, / of what can be done, / and of what should be done / to meet those needs.

만약 의사가 너무 긴밀하게 공감하면 / 환자와 고통을 함께하는 사람으로서 / 그 의사는 객관성을 잃는다 / 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 / 무엇이 잘못되는지 / 무엇이 행해질 수 있는지 / 그리고 무엇이 행해져야 하는지를 / 그런 요구 를 충족하기 위해

▶ Excessive co-suffering / also impedes / and may even paralyze the physician into a state of inaction.

과도하게 고통을 함께 하는 것은 / 또한 (의사를) 방해한다 / 그리고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다

{해석}

공감은 우리 자신과 친구, 동료, 그리고 우리를 돌보는 전문가에게서 우리가 소중하게 여기는 성격적 특성이다. 공감적이기 위한 비결은 실천적 지혜에 있어 가장 중요하다. 만약 우리가 다른 사람들이 어떻게 생각하고 느끼는지 이해할 수 없다면, 해야 할 올바른 일을 알기는 어렵다. 그러나 공감에는 어두운 면이 있다. 너무 지나친 이해와 세심함, 과도하게 다른 사람의 관점에서 상황을 보는 것은 판단을 흐리고 선택을 마비시킬 수 있다. 생명윤리학자인 Edmund Pellegrino는 그것을 다음처럼 설명한다. “만약 의사가 고통을 함께하는 사람으로서 환자와 너무 긴밀하게 공감하면, 무엇이 잘못되는지, 무엇이 행해질 수 있는지, 그리고 그런 요구를 충족하기 위해 무엇이 행해져야 하는지를 가장 정확하게 판단하는 데 필수적인 객관성을 잃는다. 과도하게 고통을 함께 하는 것 은 또한 의사를 방해하고 심지어 의사를 무력하게 하여 어떤 행동도 하지 못하는 상태로 만들지도 모른다.”

{해설}

Edmund Pellegrino의 말에서 알 수 있듯이, 지나치게 공감하게 되면 우리는 객관성을 잃어 정확한 판단을 할 수 없게 되고, 또한 어 떤 행동을 하지 못할 정도로 무력해질 수 있다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘cloud judgment and paralyze choice(판단을 흐리고 선택 을 마비시킬)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 영원한 우정을 막을

② 의사들의 권한 남용을 정당화할

④ 성급하지만 정확한 진단으로 이어질

⑤ 환자들에 대한 의사들의 연민을 줄일

{구문}

If a physician identifies too closely as co-sufferer with the patient, she loses the objectivity essential to the most precise assessment of what is wrong, of what can be done, and of what should be done to meet those needs.: the most precise assessment에 세 개의 전치사구인 of ~ wrong, of ~ done, of ~ needs가 연결되어 있다.

{어휘}

● empathy 공감, 감정이입  ● sensitivity 세심함, 민감성

● perspective 관점, 시각    ● bioethics 생명윤리(학)

● identify with ~와 공감하다 ● objectivity 객관성

● paralyze 무력하게 하다, 마비시키다

● inaction 활동하지 않음, 나태

#강	3	#쪽	037	#번	14	#문항코드	7105-057

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The true champion recognizes that excellence often flows most smoothly from               , a fact that can get lost in these high-tech days. I used to train with a world-class runner who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers. He spent hours collecting data that he thought would help him improve. In fact, a good 25 percent of his athletic time was devoted to externals other than working out. Sports became so complex for him that he forgot how to enjoy himself. Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon running barefoot. High-tech clothing and digital watches were not part of his world. Abebe Bikila simply ran. Many times in running, and in other areas of life, less is more.

① talent

② patience

③ simplicity

④ generosity

⑤ confidence

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The true champion recognizes / that excellence often flows / most smoothly / from simplicity, / a fact that can get lost / in these high-tech days.

진정한 챔피언은 인식한다 / 탁월함은 흔히 흘러나온다는 것을 / 가장 부드럽게 / 단순함에서부터 / 이는 놓쳐질 수 있는 사실이다 / 요즘과 같은 최첨단 시대에는

▶ I used to train / with a world-class runner / who was constantly hooking himself up to pulse meters and pace keepers.

나는 훈련을 하곤 했었다 / 어떤 세계 일류 달리기 선수와 / 맥박 측정기와 평균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는

▶ He spent hours collecting data / that he thought / would help him improve.

그는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다 / 그가 생각하기에 / 자신이 향상되는 데 도움이 될

▶ In fact, / a good 25 percent of his athletic time / was devoted to externals other than working out.

사실 / 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 / 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐 졌다

▶ Sports became so complex for him / that he forgot / how to enjoy himself.

스포츠가 그에게는 너무나 복잡해져서 / 그는 잊었다 / 자신을 즐기는 법을

▶ Contrast his approach / with that of the late Abebe Bikila, / the Ethiopian who won the 1960 Olympic Marathon / running barefoot.

그의 접근 방식을 대조해 보라 / 고 Abebe Bikila의 접근방식과 / 1960년 올림픽 마라톤에서 우승한 에티오피아 사람인 / 맨발로 달려

▶ High-tech clothing and digital watches / were not part of his world. Abebe Bikila simply ran.

최첨단 옷과 디지털 시계는 / 그의 세계의 일부가 아니었다 / Abebe Bikila는 그냥 달렸다

▶ Many times in running, / and in other areas of life, / less is more.

흔히 달리기에서 / 그리고 삶의 다른 영역에서도 / 더 모자라는 것이 더 나은 것 이다

{해석}

진정한 챔피언은 탁월함은 흔히 단순함에서부터 가장 부드럽게 흘러나온다는 것을 인식하고 있는데, 이는 요즘과 같은 최첨단 시대에는 놓쳐질 수 있는 사 실이다. 나는 맥박 측정기와 평균 속도 계측기에 끊임없이 자신을 연결하는 어 떤 세계 일류 달리기 선수와 훈련을 하곤 했었다. 그는 자신이 향상되는 데 도 움이 되리라 생각되는 자료를 수집하며 여러 시간을 보냈다. 사실 그의 운동 시간 중 상당 부분인 25%가 운동이 아닌 외적인 것에 바쳐졌다. 스포츠가 그 에게는 너무나 복잡해져서 그는 자신을 즐기는 법을 잊었다. 그의 접근 방식을 1960년 올림픽 마라톤에서 맨발로 달려 우승한 에티오피아 사람, 고 Abebe Bikila의 접근 방식과 대조해 보라. 최첨단 옷과 디지털 시계는 그의 세계의 일부가 아니었다. Abebe Bikila는 그냥 달렸다. 달리기에서 그리고 삶의 다른 영역에서도 흔히 더 모자라는 것이 더 나은 것이다.

{해설}

최첨단 장비에 모든 것을 맡기고 실력이 향상되기를 바라는 운동선 수의 모습을 비판적인 시각으로 묘사하며 그저 맨발로 달려 올림픽 에서 우승했던 Abebe Bikila와 대비시키면서 ‘더 모자라는 것이 더 나은 것’이라고 결론을 맺고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘simplicity (단순함)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 재능 ② 인내 ④ 관대함 ⑤ 자신감

{구문}

Contrast his approach with that of the late Abebe Bikila, the Ethiopian [who won the 1960 Olympic Marathon running barefoot].: 명령문이 사용된 구조이며, that은 the approach를 대신하는 지시대명사이다. [who ~ barefoot]은 the Ethiopian을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● recognize 인식하다                ● excellence 탁월함

● flow 흐르다                       ● high-tech 최첨단의

● world-class 세계 일류의             ● constantly 끊임없이

● hook oneself up to 자신을 ~에 연결하다

● pulse 맥박

● pace keeper 평균 속도 계측기(달린 거리, 시간, 열량 소모량 등 각종 지표를 보여주는 장치)

● good (수, 양적으로) 상당한, 충분한    ● athletic 운동의, 경기의

● devote A to B A를 B에 바치다〔쏟다〕

● external 외적인 것, 외부 사항         ● complex 복잡한

● contrast 대조하다                     ● barefoot 맨발로; 맨발의

#강	3	#쪽	038	#번	15	#문항코드	7105-058

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The origins of contemporary Western thought can be traced back to the golden age of ancient Greece, when Greek thinkers laid the foundations for modern Western politics, philosophy, science, and law. Their novel approach was to pursue rational inquiry through adversarial discussion: The best way to evaluate one set of ideas, they decided, was by                . In the political sphere, the result was democracy, in which supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; in philosophy, it led to reasoned arguments and dialogues about the nature of the world; in science, it prompted the construction of competing theories to try to explain natural phenomena; in the field of law, the result was the adversarial legal system. This approach is the foundation for the modern Western way of life, in which politics, commerce, science, and law are all rooted in orderly competition.

*adversarial: 대립 관계의

**vie: 다투다, 경쟁하다

① forcing it upon the opponents

② pursuing a conventional standard

③ testing it against another set of ideas

④ promoting a consensus among supporters

⑤ rejecting competing theories without discussion

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The origins of contemporary Western thought / can be traced back / to the golden age of ancient Greece, / when Greek thinkers laid the foundations / for modern Western politics, philosophy, science, and law.

현대 서양 사고의 기원은 / 거슬러 올라갈 수 있다 / 고대 그리스의 전성기로 / 그때 그리스의 사상가들은 토대를 마련하였다 / 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의

▶ Their novel approach / was to pursue rational inquiry / through adversarial discussion: / The best way to evaluate one set of ideas, / they decided, / was by testing it against another set of ideas.

그들의 새로운 접근법은 / 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다 / 대립 관계의 토의를 통해 / 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 / 그들은 결론을 내렸다 / 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서였다

▶ In the political sphere, / the result was democracy, / in which / supporters of rival policies vied for rhetorical supremacy; / in philosophy, / it led to reasoned arguments and dialogues / about the nature of the world; / in science, / it prompted the construction of competing theories / to try to explain natural phenomena; / in the field of law, / the result was the adversarial legal system.

정치적 영역에서 / 그 결과는 민주주의였다 / 민주주의에서 / 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다 / 철학에서 / 그것은 조리 정 연한 주장과 대화를 유발했다 / 세계의 본질에 대한 / 과학에서 / 그것은 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다 / 자연 현상을 설명하려고 노력하는 / 법 분야에서 / 그 결과는 대립 관계의 법 체계였다

▶ This approach / is the foundation for the modern Western way of life, / in which politics, commerce, science, and law / are all rooted in orderly competition.

이 접근법이 / 현대 서양의 생활 방식의 토대이다 / 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 / 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다

{해석}

현대 서양 사고의 기원은 고대 그리스의 전성기로 거슬러 올라갈 수 있는데, 그때 그리스의 사상가들은 현대 서양의 정치, 철학, 과학 및 법의 토대를 마련하였다. 그들의 새로운 접근법은 대립 관계의 토의를 통해 합리적인 탐구를 추구하는 것이었다. 즉, 일련의 생각을 평가하는 가장 좋은 방법은 그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것에 의해서라고 그들은 결론을 내렸다. 정 치적 영역에서 그 결과는 민주주의였는데, 민주주의에서 경쟁 중인 정책의 지지자들은 수사적인 우위를 차지하려고 다투었다. 철학에서 그것은 세계의 본질에 대한 조리 정연한 주장과 대화를 유발했다. 과학에서 그것은 자연 현상을 설명하려고 노력하는 대립하는 이론들의 구축을 촉발했다. 법 분야에서 그 결과는 대립 관계의 법 체계였다. 이 접근법이 현대 서양의 생활 방식의 토대인 데, 그 생활 방식에서 정치, 상업, 과학 및 법은 모두 질서 있는 경쟁에 뿌리를 두고 있다.

{해설}

빈칸이 있는 문장의 앞에서 그리스의 사상가들이 이용한 새로운 접근법이 대립 관계의 토의를 통한 합리적인 탐구를 추구하는 것이라 고 하였고, 뒤에서는 정치, 철학, 과학, 법 분야에서 그러한 접근법 이 구체적으로 응용된 사례를 보여주며 그 모든 것의 뿌리가 질서 있는 경쟁이라고 결론짓고 있으므로, 빈칸에는 ③ ‘testing it against another set of ideas(그것을 다른 일련의 생각에 비추어 검사해 보는 것)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 반대자들에게 그것을 강제하는 것

② 전통적 규범을 따르는 것

④ 지지자들 사이에 의견 일치를 촉진하는 것

⑤ 토론 없이 대립되는 이론을 거부하는 것

{구문}

This approach is the foundation for the modern Western way of life, in which politics, commerce, science, and law are all rooted in orderly competition.: which는 the modern Western way of life를 선행사로 하는 관계사로, in which를 where로 바꿔 쓸 수 있다. be rooted in은 ‘~에 뿌리를 두다’라는 뜻이다.

{어휘}

● contemporary 현대의

● be traced back to (기원이) ~로 거슬러 올라가다

● golden age 전성기, 황금기

● lay the foundation(s) for ~의 토대를 마련하다

● novel 새로운                    ● pursue 추구하다

● rational 합리적인                 ● inquiry 탐구

● evaluate 평가하다                ● sphere 영역

● rival 경쟁 중인; 경쟁자, 적        ● rhetorical 수사적인

● supremacy 우위, 패권             ● reasoned 조리 정연한

● prompt 촉발하다, 일어나도록 하다 ● orderly 질서 있는

#강	3	#쪽	038	#번	16	#문항코드	7105-059

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In all cultures in which eye-gaze behavior has been studied, science confirms that those who are dominant have more                 in using it. In essence, these individuals are entitled to look wherever they want. However, subordinates are more restricted in where they can look and when. Humility dictates that in the presence of royalty, as in church, heads are bowed. As a general rule, dominants tend to ignore subordinates visually while subordinates tend to gaze at dominant individuals at a distance. In other words, higher-status individuals can be indifferent while lower-status persons are required to be attentive with their gaze. The king is free to look at anyone he wants, but all subjects face the king, even as they back out of a room.

*be entitled to: (~할) 권한이 있다

① anxiety

② conflict

③ freedom

④ reluctance

⑤ responsibility

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In all cultures / in which eye-gaze behavior has been studied, / science confirms / that those who are dominant / have more freedom / in using it.

모든 문화에서 / 눈-시선 행동이 연구되어 온 / 과학은 입증해준다 / 권력이 있는 사람들이 / 더 많은 자유를 갖는다는 것을 / 그것을 사용할 때

▶ In essence, / these individuals are entitled to look / wherever they want.

본질적으로 / 이 사람들은 볼 수 있는 권한이 있다 / 그들이 원하는 곳은 어디든 지

▶ However, / subordinates are more restricted / in where they can look and when.

하지만 / 하급자들은 더 제한적이다 / 그들이 어디를 볼 수 있고 언제 그럴 수 있는지에 있어서

▶ Humility dictates / that in the presence of royalty, / as in church, / heads are bowed.겸양은 지시한다 / 왕족이 있는 곳에서 / 교회에서와 마찬가지로 / 고개가 숙여지도록

▶ As a general rule, / dominants tend to ignore subordinates / visually / while subordinates tend to gaze at dominant individuals / at a distance.

일반적으로 / 지배자들은 하급자들을 무시하는 경향이 있다 / 시각적으로 / 반면 에 하급자들은 지배하는 사람들을 바라보는 경향이 있다 / 멀리서

▶ In other words, / higher-status individuals / can be indifferent / while lower-status persons are required / to be attentive with their gaze.

다시 말해서 / 더 높은 직급의 사람들은 / 무관심할 수 있다 / 반면에 더 낮은 직 급의 사람들은 요구받는다 / 그들의 시선에 신경을 쓰도록

▶ The king is free to look at / anyone he wants, / but all subjects face the king, / even as they back out of a room.

왕은 자유롭게 쳐다본다 / 그가 원하는 사람은 누구나 / 그러나 모든 신하들은 왕 쪽을 향한다 / 방에서 돌아 나올 때조차도

{해석}

눈-시선 행동이 연구되어 온 모든 문화에서 과학은 권력이 있는 사람들이 그 것(눈-시선 행동)을 사용할 때 더 많은 자유를 갖는다는 것을 입증해준다. 본질 적으로 이 사람들은 그들이 원하는 곳은 어디든지 볼 수 있는 권한이 있다. 하지만, 하급자들은 그들이 어디를 볼 수 있고 언제 그럴 수 있는지에 있어서 더 제한적이다. 겸양은 교회에서와 마찬가지로 왕족이 있는 곳에서 고개가 숙여 지도록 지시한다. 일반적으로 하급자들은 지배하는 사람들을 멀리서 바라보는 경향이 있는 반면, 지배자들은 하급자들을 시각적으로 무시하는 경향이 있다. 다시 말해서, 더 낮은 직급의 사람들은 그들의 시선에 신경을 쓰도록 요구받는 반면, 더 높은 직급의 사람들은 무관심할 수 있다. 왕은 그가 원하는 사람은 누구나 자유롭게 쳐다보지만, 모든 신하들은 방에서 돌아 나올 때조차도 왕 쪽을 향한다.

{해설}

권력이 있는 사람들은 원하는 곳은 어디든지 볼 수 있는 권한이 있지만 하급자들은 어디를 보고, 언제 봐야 하는가에 더 제한적이라는 것이 글의 요지다. 권력을 가진 사람들이 눈과 시선을 사용한 행동 에서 더 많은 자유를 갖는 것이므로, 빈칸에는 ③ ‘freedom(자유)’ 이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 불안감 ② 갈등 ④ 마음에 내키지 않음 ⑤ 책임

{구문}

In all cultures [in which eye-gaze behavior has been studied], science confirms [that those who are dominant have more freedom in using it].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분 은 선행사인 all cultures를 수식하는 관계절인데, in which는 관계부사 where로 바꿔 쓸 수 있다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 confirms의 목적어인 명사절인데, who are dominant는 that절 의 주어인 those를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● gaze 응시, 시선         ● dominant 권력이 있는, 우세한

● subordinate 하급자, 부하 ● restricted 제한된, 한정된

● humility 겸양, 겸손      ● dictate 지시하다, 명령하다

● attentive 신경을 쓰는, 주의를 기울이는

● face 향하다, 마주보다    ● back 뒤로 물러서다

#강	3	#쪽	039	#번	17	#문항코드	7105-060

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The importance of science has led people to think that ‘objectivity’ is the best way to see the world ― to see the facts without any feelings. However, from a human point of view, objectivity is just another attitude. It is an interpretation that deliberately ignores our feelings. It is very useful to ensure that scientific measurements are taken accurately and so on, but as far as life is concerned, it is a bit like turning the color off on your TV so that you see everything in black and white and then saying that is more truthful. It is not more truthful; it is just a filter that reduces the           . When you turn down the feelings, you also turn down the possibility of enjoyment.

① richness of life

② brutality of humans

③ size of the TV screen

④ incorrectness of a theory

⑤ criticism of scientific findings

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The importance of science / has led people to think / that ‘objectivity’ is the best way / to see the world — / to see the facts / without any feelings.

과학의 중요성은 / 사람들이 생각하게 만들었다 / ‘객관성’이 최선의 방법이라고 / 세상을 바라보는 / 즉 사물을 보게 (만들었다) / 어떤 감정도 없이

▶ However, / from a human point of view, / objectivity is just another attitude.

그러나 / 인간의 관점에서 볼 때 / 객관성은 단지 또 하나의 태도다

▶ It is an interpretation / that deliberately ignores our feelings.

그것은 해석이다 / 고의적으로 우리의 감정을 무시하는

▶ It is very useful to ensure / that scientific measurements are taken accurately and so on, / but as far as life is concerned, / it is a bit like / turning the color off on your TV so that you see everything in black and white / and then saying that is more truthful.

확실하게 하는 것은 아주 유용하다 / 과학적 측정이 정확하게 이루어지게 하는 것 등등을 / 그러나 삶에 관한 한 / 그것은 다소 같다 / 여러분의 TV에서 색상을 차단하며 여러분이 모든 것을 흑백으로 보게 된 뒤 / 그런 다음에 그것이 더 진실 한 것이라고 말하는 것과

▶ It is not more truthful; / it is just a filter / that reduces the richness of life.

그것이 더 진실한 것이 아니다 / 그것은 단지 필터일 뿐이다 / 삶의 풍성함을 줄이는

▶ When you turn down the feelings, / you also turn down / the possibility of enjoyment.

감정을 거부할 때 / 여러분은 또한 거부하는 것이다 / 즐거움의 가능성을

{해석}

과학의 중요성은 사람들이 ‘객관성’이 세상을 바라보는 최선의 방법이라고 생각하게 만들었다. 즉 어떤 감정도 없이 사물을 보게 만들었다. 그러나 인간의 관점에서 볼 때, 객관성은 단지 또 하나의 태도다. 그것은 고의적으로 우리의 감정을 무시하는 해석이다. 그것은 과학적 측정이 정확하게 이루어지게 하는 것 등등을 확실하게 하기에 유용하지만, 삶에 관한 한 그것은 여러분의 TV에서 색상을 차단하며 여러분이 모든 것을 흑백으로 보게 된 뒤 그것이 더 진실한 것이라고 말하는 것과 다소 같다. 그것이 더 진실한 것이 아니다. 그것은 단지 삶의 풍성함을 줄이는 필터일 뿐이다. 감정을 거부할 때 여러분은 또한 즐거움 의 가능성을 거부하는 것이다.

{해설}

과학의 중요성이 감정을 배제하고 객관적으로 세상을 보는 것이 최상이라고 생각하게 만들었지만 그것은 TV의 색상을 차단하고 흑백으로 모든 것을 보는 것과 같다고 말하고 있다. 즉 감정을 거부하는 것은 삶에서 즐거움을 얻을 가능성을 거부하는 것이므로 빈칸에는 ① ‘richness of life(삶의 풍성함)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 인간의 잔인성

③ TV 스크린의 크기

④ 이론의 부정확함

⑤ 과학적 발견에 대한 비판

{구문}

It is very useful [to ensure that scientific measurements are taken accurately and so on], but as far as life is concerned, it is a bit like [turning the color off on your TV  {so that you see everything in black and white }] and then [saying that is more truthful].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 내용상의 주어이고 It은 형식상의 주어이다. 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]로 표시된 부분은 전치사 like의 목적어로 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있으며, {so that ~ white }는 목적을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

● objectivity 객관성     ● interpretation 해석

● deliberately 고의적으로 ● ensure 확실하게 하다, 보장하다

● measurement 측정

● as far as ~ be concerned ~에 관한 한

● turn down 거부하다

#강	3	#쪽	039	#번	18	#문항코드	7105-061

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

F. Scott Fitzgerald thought that the test of first-rate intelligence was the ability to hold two opposed ideas in mind at the same time and still function. The eons shaped our brains in the          (A)    direction. Confirmation bias is a term for the way the mind systematically avoids confronting contradiction. It does this by overvaluing evidence that confirms what we already think or feel and undervaluing or simply disregarding evidence that refutes it. Testimony from members of the Crow tribe about the destruction of their culture provides an extreme and tragic example of this. A man named Plenty Coups reported that “when the buffalo went away, the could not lift them up again. After this nothing happened.” He was not alone in describing the depth of despair as the end of history. “Nothing happened after that,” another Crow warrior said. “We just lived.” The emotion was so strong that the brain     (B)     evidence of the continued existence of normal, everyday life that might have eased it.

*eon: 무한히 긴 시대, 영겁

(A)             (B)

① opposite …  retained

② opposite …  rejected

③ wrong   …  validated

④ same    …  falsified

⑤ same    …  overlooked

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ F. Scott Fitzgerald thought / that the test of first-rate intelligence / was the ability to hold two opposed ideas in mind / at the same time / and still function.

F. Scott Fitzgerald는 생각했다 / 최상의 지능에 대한 평가 기준은 / 두 가지 상반된 생각을 마음속에 담고 있는 능력이라고 / 동시에 / 그리고 여전히 제 기능을 수행하는

▶ The eons shaped our brains / in the opposite direction.

무수히 긴 시대는 우리의 뇌를 맞추었다 / 반대 방향으로 가도록

▶ Confirmation bias is a term for the way / the mind systematically avoids / confronting contradiction.

확증편향은 방식을 설명하는 용어이다 / 정신이 조직적으로 회피하는 / 모순에 직면하는 것을

▶ It does this / by overvaluing evidence / that confirms what we already think or feel / and undervaluing or simply disregarding evidence / that refutes it.

그것은 이러한 일을 수행한다 / 증거는 과대평가함으로써 / 우리가 이미 생각하거나 느끼는 것을 확인해 주는 / 그리고 증거는 평가절하하거나 단순히 무시함으로써 / 그것을 반박하는

▶ Testimony from members of the Crow tribe / about the destruction of their culture / provides an extreme and tragic example / of this.

Crow 부족의 구성원들의 증언은 / 자신들의 문화 파괴에 대한 / 극단적이고 비극적인 사례를 제시해 준다 / 이에 대한

▶ A man named Plenty Coups reported / that “when the buffalo went away, / the hearts of my people fell to the ground / and they could not lift them up again. / After this / nothing happened.”

Plenty Coups라는 이름의 남자는 말했다 / 들소가 사라졌을 때 / 부족 사람들 은 몹시 낙담하게 되었습니다 / 그리고 그들은 활기를 되찾을 수 없었습니다 / 그 이후에는 / 아무 일도 일어나지 않았습니다

▶ He was not alone / in describing the depth of despair / as the end of history.

그 사람만이 아니었다 / 그러한 깊은 절망감을 설명한 것은 / 역사의 종말로

▶ “Nothing happened after that,” / another Crow warrior said. / “We just lived.”

그 이후에는 아무 일도 일어나지 않았어요 / 또 다른 Crow 부족의 전사가 말했다 / 우리는 그냥 살았어요

▶ The emotion was so strong / that the brain rejected evidence / of the continued existence of normal, everyday life / that might have eased it.

그 감정이 너무나 강렬하여 / 증거를 뇌가 거부해 버렸다 / 정상적인 일상생활이 지속적으로 존재한다는 / 그것을 누그러뜨릴 수도 있었던

{해석}

F. Scott Fitzgerald는 최상의 지능에 대한 평가 기준은 두 가지 상반된 생각 을 동시에 마음속에 담고 있으면서 여전히 제 기능을 수행하는 능력이라고 생각했다. 무수히 긴 시대는 우리의 뇌를 반대 방향으로 가도록 맞추었다. 확증편향은 정신이 모순에 직면하는 것을 조직적으로 회피하는 방식을 설명하는 용어이다. 그것은 우리가 이미 생각하거나 느끼는 것을 확인해 주는 증거는 과대평가하고 그것을 반박하는 증거는 평가절하하거나 단순히 무시함으로써 이러 한 일을 수행한다. 자신들의 문화 파괴에 대한 Crow 부족의 구성원들의 증언은 이에 대한 극단적이고 비극적인 사례를 제시해 준다. Plenty Coups라는 이름의 남자는 “들소가 사라졌을 때 부족 사람들은 몹시 낙담하게 되었고 활기를 되찾을 수 없었습니다. 그 이후에는 ‘아무 일도 일어나지 않았어요.’”라는 말 을 전했다. 그 사람만이 그러한 깊은 절망감을 역사의 종말로 설명한 것은 아니었다. “그 이후에는 아무 일도 일어나지 않았어요. 우리는 그냥 살았어요.”라 고 또 다른 Crow 부족의 전사가 말했다. 그 감정이 너무나 강렬하여 그것을 누그러뜨릴 수도 있었던 정상적인 일상생활이 지속적으로 존재한다는 증거를 뇌가 거부해 버렸다.

{해설}

(A) 뒤에 언급되는 confirmation bias(확증편향)라는 용어의 개념과 Crow 부족 사람들의 생각은 오랜 세월 동안 사람들의 두뇌가 두 가지 상반된 생각을 동시에 담고 있는 것과는 ‘반대(opposite)’ 방향으로 맞추어졌음을 설명하는 내용이다.

(B) Crow 부족 사람들이 들소가 사라진 것 때문에 절망감에 빠져 헤어나지 못한 것은 정상적인 일상생활이 존재한다는 증거를 뇌가 ‘거부했다(rejected)’는 것을 설명한다.

{구문}

It does this by [overvaluing evidence {that confirms what we already think or feel }] and [undervaluing or simply disregarding evidence {that refutes it }].: 첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 모두 전치사 by의 목적어 역할을 하는 동명 사구인데, and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다. {that ~ feel } 과 {that ~ it }은 각각 선행사인 evidence를 수식하는 관계절이 다.

{어휘}

● first-rate 최상의       ● function 제 기능을 수행하다

● confirmation 확증      ● bias 편향, 편견

● confront 직면하다      ● contradiction 모순, 반대

● overvalue 과대평가하다 ● disregard 무시하다

● refute 반박하다        ● testimony 증언

● fall to the ground 몹시 낙담하다

● despair 절망            ● warrior 전사, 용사

#강	3	#쪽	039	#번	19	#문항코드	7105-062

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Do you remember the childlike joy you felt the last time you found a parking spot at the mall on a crowded day? When you finished shopping, you may have left the spot with a certain hesitation, particularly if someone else was waiting for it. Studies have shown that people take longer to leave a parking spot when another driver is waiting, even though they predict they will not. It’s as if the space suddenly becomes more valuable once another person wants it. Strictly speaking, it is no longer valuable to the person leaving it. After all, it seems that our brains are so                     that once we have been given something, we are hesitant to give it up.

① sensitive to loss

② resistant to order

③ receptive to new ideas

④ easily exposed to illness

⑤ reluctant to deal with time

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Do you remember the childlike joy / you felt / the last time you found a parking spot / at the mall / on a crowded day?

어린애 같은 즐거움을 여러분은 기억하고 있는가 / 여러분이 느꼈던 / 주차 공간을 찾았던 지난번에 / 쇼핑몰에서 / 사람들이 붐비는 날에

▶ When you finished shopping, / you may have left the spot / with a certain hesitation, / particularly if someone else was waiting for it.

여러분이 쇼핑을 끝냈을 때 / 여러분은 그 공간을 떠났을지도 모른다 / 어느 정도 주저하면서 / 특히 다른 누군가가 그 주차 공간을 기다리고 있었다면

▶ Studies have shown / that people take longer to leave a parking spot / when another driver is waiting, / even though they predict / they will not.

연구는 보여주었다 / 사람들이 주차 장소를 떠나는데 더 오랜 시간을 끈다 / 다른 운전자가 기다리고 있을 때 / 비록 그들은 예상한다 하더라도 / 자신들이 그렇게 하지 않을 것을

▶ It’s as if the space suddenly becomes more valuable / once another person wants it.

마치 그 공간은 갑자기 더 가치가 있게 되는 것 같다 / 일단 다른 사람이 그것을 원하면

▶ Strictly speaking, / it is no longer valuable / to the person leaving it.

엄밀히 말하면 / 그곳은 더 이상 가치가 없다 / 그곳을 떠나는 사람에게는

▶ After all, / it seems / that our brains are so sensitive to loss / that once we have been given something, / we are hesitant to give it up.

결국 / 것 같다 / 우리의 뇌는 매우 손실에 민감해서 / 일단 어떤 것을 얻게 되면 / 우리는 그것을 포기하기를 주저하는

{해석}

지난번에 사람들이 붐비는 날에 쇼핑몰에서 주차 공간을 찾았을 때, 여러분이 느꼈던 어린애 같은 즐거움을 여러분은 기억하고 있는가? 여러분이 쇼핑을 끝냈을 때, 특히 다른 누군가가 그 주차 공간을 기다리고 있었다면, 아마도 어느 정도 주저하면서 여러분은 그 공간을 떠났을지도 모른다. 연구에 따르면 비록 사람들은 자신들이 그렇게 하지 않을 것이라고 예상하지만, 그들은 다른 운전자가 기다리고 있을 때 주차 공간을 떠나는 데 더 오랜 시간을 끈다. 마치 그 공간은 다른 사람이 원할 때 갑자기 더 가치가 있게 되는 것 같다. 엄밀히 말하면, 그곳은 그곳을 떠나는 사람에게는 더 이상 가치가 없다. 결국, 우리의 뇌는 매우 손실에 민감해서 일단 어떤 것을 얻게 되면, 우리는 그것을 포기하기를 주저하는 것 같다.

{해설}

사람들은 붐비는 날 쇼핑몰에서 주차 공간을 발견하고 기뻐하지만, 특히 누군가가 기다리고 있을 때 주차 공간에서 더 천천히 떠나는 경향이 있다는 내용의 글이다. 우리는 일단 어떤 것을 얻게 되면 그 것을 포기하기를 주저한다고 했으므로, 빈칸에는 ① ‘sensitive to loss(손실에 민감해서)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 지시에 저항해서

③ 새로운 아이디어를 잘 받아들여서

④ 질병에 쉽게 노출되어서

⑤ 시간을 다루기 꺼려해서

{구문}

Studies have shown that people take longer to leave a parking spot when another driver is waiting, even though they predict they will not.: will not 다음에 반복을 피하기 위 해 앞에 나온 take longer to leave a parking spot이 생략되어 있다.

{어휘}

● childlike 어린애 같은 ● parking spot 주차 공간

● hesitation 주저함    ● particularly 특히

● predict 예상하다     ● strictly speaking 엄밀히 말하면

● hesitant 주저하는    ● give up 포기하다

#강	3	#쪽	040	#번	20	#문항코드	7105-063

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Wood is a material that is widely acknowledged to be environmentally friendly. It has been welcome as an alternative material for a long time in building houses instead of cement or bricks. However, it is not always easy                        to of one particular material such as wood over another. Many species of tree are now endangered, including mahogany and teak, and deforestation, particularly in tropical rainforests, has had a severe impact both on local communities and on native plants and wildlife. Where wood is harvested and then transported halfway across the globe, the associated energy costs are high, causing a negative impact on the environment. What is more, where wood is treated with chemicals to improve fire- and pest-resistance, its healthful properties are compromised.

*mahogany: 마호가니(적갈색 열대산 목재)

① increase the inherent resistance

② favor the chemical properties

③ dominate the natural habitats

④ evaluate the relative merits

⑤ deny the cost advantage

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Wood is a material / that is widely acknowledged to be environmentally friendly.

목재는 자재이다 / 환경친화적이라고 널리 인정받고 있는

▶ It has been welcome / as an alternative material / for a long time / in building houses / instead of cement or bricks.

그것은 환영받아 왔다 / 대체재로서 / 오랫동안 / 집을 지을 때 / 시멘트나 벽돌 대신

▶ However, / it is not always easy / to evaluate the relative merits / of one particular material such as wood over another.

그러나 / 반드시 쉬운 일은 아니다 / 상대적인 장점을 평가하는 것이 / 다른 것보 다 뛰어난 목재와 같은 특정한 자재의

▶ Many species of tree / are now endangered, / including mahogany and teak, / and deforestation, / particularly in tropical rainforests, / has had a severe impact / both on local communities and on native plants and wildlife.

많은 종의 나무들이 / 이제 멸종 위기에 놓여 있다 / 마호가니와 티크를 포함하여 / 그리고 삼림 벌채는 / 특히 열대 우림의 / 심각한 영향을 미쳤다 / 지역 사회뿐만 아니라 토착 식물과 야생 동물에도

▶ Where wood is harvested / and then transported halfway across the globe, / the associated energy costs are high, / causing a negative impact on the environment.

목재가 채취되는 경우 / 그런 다음 세상을 반이나 가로질러 운반되는 (경우) / 관련 에너지 비용이 높아 / 환경에 부정적인 영향을 미친다

▶ What is more, / where wood is treated with chemicals / to improve fire- and pest-resistance, / its healthful properties are compromised.

게다가 / 목재가 화학 물질로 약품 처리되는 경우 / 내화성(耐火性)과 내충성(耐蟲性)을 향상시키기 위해 / 건강에 유익한 성질이 손상된다

{해석}

목재는 환경친화적이라고 널리 인정받고 있는 자재이다. 그것은 집을 지을 때 시멘트나 벽돌 대신, 대체재로서 오랫동안 환영받아 왔다. 그러나 다른 것보다 뛰어난 목재와 같은 특정한 자재의 상대적인 장점을 평가하는 것이 반드시 쉬운 일은 아니다. 마호가니와 티크를 포함하여 많은 종의 나무들이 이제 멸종 위기에 놓여 있고, 특히, 열대 우림의 삼림 벌채는 지역 사회뿐만 아니라 토착 식물과 야생 동물에도 심각한 영향을 미쳤다. 목재가 채취되고 세상을 반이나 가로질러 운반되는 경우, 관련 에너지 비용이 높아 환경에 부정적인 영향을 미친다. 게다가 목재가 내화성(耐火性)과 내충성(耐蟲性)을 향상시키기 위해 화학 물질로 약품 처리되는 경우, 건강에 유익한 성질이 손상된다.

{해설}

빈칸 다음에 제시된 내용에서 특정 나무의 멸종 위기, 삼림 벌채, 목재의 운반에 따른 에너지 비용, 화학 물질의 처리 등이 환경에 미치는 부정적인 영향 등을 통해 목재가 다른 재료에 비해 상대적인 장점을 가졌다고 볼 수 없으므로, 빈칸에는 ④ ‘evaluate the relative merits(상대적인 장점을 평가하는)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 내재적인 저항력을 증가시키는

② 화학적 특성을 선호하는

③ 자연적인 서식지를 지배하는

⑤ 비용의 이점을 부인하는

{구문}

[Where wood is harvested and then transported halfway across the globe], the associated energy costs are high, causing a negative impact on the environment.: [Where ~ the globe]는 부사절로 ‘~한 경우

(상황)’의 의미이다. causing ~ environment는 연속되는 동작을 나타내는 분사구문 이다.

{어휘}

● alternative 대안적인

● endangered 멸종 위기에 이른

● teak 티크(가구 재료로 쓰이는 목재)

● deforestation 삼림 벌채

● tropical rainforest 열대 우림

● fire- and pest-resistance 내화성과 내충성

● inherent 내재적인, 고유의

#강	3	#쪽	040	#번	21	#문항코드	7105-064

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Human farmers and their domesticated plants and animals made a grand bargain, though the farmers did not realize it at the time. Consider maize. Domestication made it dependent on man. But its association with humans also carried maize far beyond its origins as a little-known Mexican grass, so that it is now one of the most widely planted crops on earth. From mankind’s point of view, meanwhile, the domestication of maize made available an abundant new source of food. But its cultivation (like that of other plants) prompted people to adopt a new lifestyle based on farming. Is man taking advantage of maize for his own purposes, or is maize taking advantage of man? Domestication, it seems, is                         .

*maize: 옥수수

① a pain in the neck

② an unfair sacrifice

③ a two-way street

④ a request for help

⑤ a zero-sum game

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Human farmers and their domesticated plants and animals / made a grand bargain, / though the farmers did not realize it / at the time.

인간인 농부들과 재배(사육)되는 식물 및 동물들은 / 커다란 협상을 했다 / 비록 농부들은 그것을 깨닫지 못했지만 / 당시에

▶ Consider maize. / Domestication made it / dependent on man.

옥수수에 대해 생각해 보자 / (옥수수의) 재배는 그것을 만들었다 / 인간에게 의존하게

▶ But / its association with humans / also carried maize far beyond its origins / as a little-known Mexican grass, / so that / it is now one / of the most widely planted crops on earth.

하지만 / 그것의 인간과의 연관은 / 또한 옥수수를 기원을 훨씬 더 멀리 뛰어넘게 했다 / 별로 알려지지 않은 멕시코의 풀로서 / 그래서 / 이제는 하나가 되었다 / 지구상에서 가장 널리 재배되는 농작물 중

▶ From mankind’s point of view, / meanwhile, / the domestication of maize made available / an abundant new source of food.

인간의 관점에서 보면 / 한편 / 옥수수의 재배는 이용할 수 있게 해주었다 / 풍부한 새로운 식량원을 ▶ But / its cultivation (like that of other plants) / prompted people to adopt a new lifestyle / based on farming.

하지만 / 그것의 재배는 (다른 식물들의 경작과 마찬가지로) / 사람들로 하여금 새로운 생활양식을 택하도록 촉구했다 / 농사에 기반을 둔

▶ Is man taking advantage of maize / for his own purposes, / or is maize taking advantage of man? / Domestication, / it seems, / is a two-way street.

인간이 옥수수를 이용하고 있는가 / 자신의 목적을 위해서 / 아니면 옥수수가 사람을 이용하고 있는가 / (사육이나) 재배는 / ~인 것 같다 / 양방향 교통로이다

{해석}

비록 농부들은 당시에 그것을 깨닫지 못했지만, 인간인 농부들과 재배(사육)되 는 식물 및 동물들은 커다란 협상을 했다. 옥수수에 대해 생각해 보자. (옥수수 의) 재배는 그것을 인간에게 의존하게 만들었다. 하지만 인간과의 연관은 또한 옥수수로 하여금 별로 알려지지 않은 멕시코의 풀로서의 기원을 훨씬 더 멀리 뛰어넘게 하여, 이제는 지구상에서 가장 널리 재배되는 농작물 중 하나가 되었다. 한편, 인간의 관점에서 보면 옥수수의 재배는 풍부한 새로운 식량원을 이용 할 수 있게 해주었다. 하지만 그것의 재배는 (다른 식물들의 경작과 마찬가지 로) 사람들로 하여금 농사에 기반을 둔 새로운 생활양식을 택하도록 촉구했다. 인간이 자신의 목적을 위해서 옥수수를 이용하고 있는가, 아니면 옥수수가 사람을 이용하고 있는가? (사육이나) 재배는 양방향 교통로인 것 같다.

{해설}

농작물의 재배나 동물의 사육은 인간에게만 이익이 되는 것이 아니 라 인간과 동식물 모두에게 이익이 되는 측면을 지닌다는 내용의 글 이므로, 빈칸에는 ③ ‘a two-way street(양방향 교통로)’가 들어가 는 것이 가장 적절하다.

① 골칫거리

② 불공정한 희생

④ 도움 요청

⑤ 제로섬 게임(게임 이론에서 참가자 각각의 이득과 손실의 합이 제로가 되는 게임으로, 누군가 이익을 보면 다른 편이 손실을 본다는 의미)

{구문}

But its cultivation (like that of other plants) prompted people to adopt a new lifestyle based on farming.: 앞에 나 온 명사 cultivation의 반복을 피하기 위해 대명사 that이 쓰였다.

{어휘}

● domesticate 재배하다, 사육하다(n. domestication 재배, 사육)

● bargain 협상, 흥정 ● abundant 풍부한

● cultivation 경작 ● prompt 촉구하다, 자극하다

● pain in the neck 골칫거리, 아주 귀찮은 것

● zero-sum game 제로섬 게임

#강	3	#쪽	040	#번	22	#문항코드	7105-065

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

So often, we get caught up in the minutiae of our jobs ― tedious annoyances and struggles that may be temporary roadblocks but feel more like concrete mountains. While there’s plenty of research that shows that people who work with the muscles above their neck create all kinds of stresses for themselves, it’s the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how) who can manage the day-to-day problems more easily. That is, if you can define the purpose of your career or feel passionate about the mission of your company, you can much more easily handle the occasional server maintenance that disrupts your in-box. The flip side is that if you’re working in any area (or company) that doesn’t align with your own value, all the little stuff                                  .

*minutiae: 상세, 세목, 사소한 점

① focuses on the why, belittling the what and the how

② liberates you from the prison of daily routines

③ snowballs into a big ball of daily disasters

④ paves your way to climb up the corporate ladder

⑤ illuminates the true value of what you have to do

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ So often, / we get caught up in the minutiae of our jobs — / tedious annoyances and struggles / that may be temporary roadblocks / but feel more like concrete mountains.너무나도 자주 / 우리는 우리 일의 사소한 점에 사로잡히는데 / 그것은 진저리나 는 골칫거리와 몸부림이다 / 일시적인 장애물일 수도 있는 / 그러나 그보다는 오히려 콘크리트로 된 산처럼 느껴지는

▶ While there’s plenty of research / that shows / that people who work with the muscles above their neck / create all kinds of stresses for themselves, / it’s the people who focus on the why of their jobs / (as opposed to the what and the how) / who can manage the day-to-day problems more easily.

많은 연구가 있지만 / 보여주는 / 목 위의 근육으로 일하는 사람들(즉, 지적 노동 자)은 / 스스로에게 온갖 종류의 스트레스를 유발시킨다는 것을 / 자신의 일을 ‘왜’ 하는지에 초점을 두는 사람들이다 / (‘무엇’을 하는지와 ‘어떻게’ 하는지가 아니라) / 매일매일의 문제를 좀 더 용이하게 관리할 수 있는 사람은

▶ That is, / if you can define the purpose of your career / or feel passionate about the mission of your company, / you can much more easily handle the occasional server maintenance / that disrupts your in-box.

즉 / 만일 여러분이 여러분의 일에 대한 목적을 정의할 수 있다면 / 또는 여러분 회사의 사명에 대한 열정을 느낄 수 있다면 / 가끔의 서버 관리를 훨씬 더 용이하게 다룰 수 있다 / 여러분의 이메일 수신함에 지장을 주는

▶ The flip side / is that if you’re working in any area (or company) / that doesn’t align with your own value, / all the little stuff / snowballs into a big ball of daily disasters.

그 반대는 / 만일 어느 분야(또는 회사)에서 일을 한다면 / 여러분 자신의 가치관 과 맞지 않는 / 모든 사소한 것들이 / 눈덩이처럼 커져 매일매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다

{해석}

너무나도 자주, 우리는 사소한 점에 사로잡히는데, 그것은 일시적인 장애물일 수도 있지만 그보다는 오히려 콘크리트로 된 산처럼 느껴지는 진저리나는 골칫거리와 몸부림이다. 목 위의 근육으로 일하는 사람들(즉, 지적 노동자)은 스스로 에게 온갖 종류의 스트레스를 유발시킨다는 것을 보여 주는 많은 연구가 있지 만, 매일 매일의 문제를 좀 더 용이하게 관리할 수 있는 사람은 바로 자신의 일 을(‘무엇’을 하는지와 ‘어떻게’ 하는지가 아니라) ‘왜’ 하는지에 초점을 두는 사람들이다. 즉, 만일 여러분이 여러분의 일에 대한 목적을 정의할 수 있고 여러분 회사의 사명에 대한 열정을 느낄 수 있다면, 여러분의 이메일 수신함에 지장을 주는 가끔의 서버 관리를 훨씬 더 용이하게 다룰 수 있다. 그 반대는 만일 여러 분 자신의 가치관과 맞지 않는 어느 분야(또는 회사)에서 일을 한다면, 모든 사 소한 것들이 눈덩이처럼 커져 매일 매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다.

{해설}

자신의 일에 대한 목적을 정의할 수 있고, 회사의 과업에 대한 열정 을 가진 사람이 매일 매일의 문제를 더 용이하게 관리할 수 있다고 했으므로 자신의 가치관과 맞지 않는 일을 하는 사람에게는 사소한 일들이 쌓여서 큰 재앙이 될 수 있다는 것이 흐름상 적절하다. 따라서 빈칸에는 ③ ‘snowballs into a big ball of daily disasters (눈덩이처럼 커져 매일 매일의 재앙이라는 거대한 공이 된다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① ‘무엇’과 ‘어떻게’를 경시하면서 ‘왜’에 집중한다

② 일상의 감옥에서 여러분을 해방시킨다

④ 여러분이 회사에서 승진하는 길을 닦아 준다

⑤ 여러분이 해야 하는 것에 대한 진정한 가치를 조명해준다

{구문}

While there’s plenty of research [that shows  {that people who work with the muscles above their neck create all kinds of stresses for themselves }], it’s the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how) who can manage the day-to-day problems more easily.: research 다음의 that은 plenty of research를 수식하는 관계대명사이고, shows 다음의 that은 shows의 목적절을 이끄는 접속사이다. 주절에 「it’s ~ who ...」 강조구문이 들어 있는 형태로, the people who focus on the why of their jobs (as opposed to the what and the how)가 강조되어 있다.

{어휘}

● tedious 진저리나는 ● annoyance 골칫거리

● struggle 몸부림, 투쟁, 싸움 ● roadblock (노상) 장애물

● as opposed to ~이 아니라, ~와는 대조적으로

● maintenance 관리, 정비 ● disrupt 지장을 주다, 방해하다

● flip side 반대, 이면 ● align with ~와 맞다

● belittle 경시하다, 작게 하다

#강	3	#쪽	041	#번	23	#문항코드	7105-066

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

After making a choice, the decision ultimately changes our estimated pleasure, enhancing the expected pleasure from the selected option and decreasing the expected pleasure from the rejected option. If we were not inclined to    (A)    the value of our options rapidly so that they concur with our choices, we would likely second-guess ourselves to the point of insanity. We would ask ourselves again and again whether we should have chosen Greece over Thailand, the toaster over the coffee maker, and Jenny over Michele. Consistently second-guessing ourselves would interfere with our daily functioning and promote a negative effect. We would feel anxious and confused, regretful and sad. Have we done the right thing? Should we change our mind? These thoughts would result in a permanent halt. We would find ourselves ― literally ― stuck, overcome by         (B)   and unable to move forward. On the other hand, reevaluating our alternatives after making a decision increases our commitment to the action taken and keeps us moving forward

(A)               (B)

① disregard   …   indecision

② disregard   …   decision

③ disclose    …   decision

④ update     …   prejudice

⑤ update     …   indecision

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ After making a choice, / the decision ultimately changes our estimated pleasure, / enhancing the expected pleasure from the selected option / and decreasing the expected pleasure from the rejected option.

어떤 선택을 한 후에 / 그 결정은 결국 우리가 예상한 즐거움을 변화시켜 / 선정 된 선택으로부터 기대되는 즐거움을 향상시킨다 / 그리고 거부된 선택으로부터 기대되는 즐거움은 감소시킨다

▶ If we were not inclined to update the value of our options rapidly / so that they concur with our choices, / we would likely second-guess ourselves / to the point of insanity.

선택하는 것의 가치를 재빨리 새롭게 하려 하지 않는다면 / 우리가 선택한 것과 일치하도록 / 우리는 뒤늦게 자신을 비판할 가능성이 있다 / 미칠 지경으로

▶ We would ask ourselves again and again / whether we should have chosen Greece over Thailand, / the toaster over the coffee maker, / and Jenny over Michele.

우리는 자신에게 계속 되풀이하여 물어볼 것이다 / 태국보다는 그리스를 선택해야 했었던 것은 아니었는지를 / 커피메이커보다는 토스터를 / 그리고 Michele 보다는 Jenny를

▶ Consistently second-guessing ourselves / would interfere with our daily functioning / and promote a negative effect.

지속적으로 뒤늦게 자신을 비판하는 것은 / 우리의 일상적인 기능을 방해할 것이다 / 그리고 부정적인 결과를 촉진할 것이다

▶ We would feel anxious and confused, / regretful and sad. / Have we done the right thing? / Should we change our mind?

우리는 불안하고 혼란스러워 할 것이며 / 후회하고 슬퍼할 것이다 / 우리가 옳은 일을 한 것일까 / 우리의 마음을 바꿔야 할 것인가

▶ These thoughts / would result in a permanent halt. / We would find ourselves / — literally — / stuck, overcome by indecision / and unable to move forward.

이러한 생각들은 / 영구적인 정지 상태를 초래할 것이다 / 우리는 자신의 모습을 발견하게 될 것이다 / 문자 그대로 / 우유부단함에 사로잡혀 옴짝달싹 못하면서 / 그래서 앞으로 나아가지 못하는

▶ On the other hand, / reevaluating our alternatives / after making a decision / increases our commitment to the action taken / and keeps us moving forward.

반면에 / 자신의 대안을 재평가하는 것은 / 결정을 내린 후에 / 그 결정된 행동에 대한 우리의 헌신을 증가시킨다 / 그리고 우리를 계속 앞으로 나아가게 해 준다

{해석}

어떤 선택을 한 후에, 그 결정은 결국 우리가 예상한 즐거움을 변화시켜, 선정 된 선택으로부터 기대되는 즐거움은 향상시키고 거부된 선택으로부터 기대되 는 즐거움은 감소시킨다. 우리가 선택한 것과 일치하도록 선택하는 것의 가치를 재빨리 새롭게 하려 하지 않는다면, 우리는 뒤늦게 자신을 비판하여 미칠 지경으로 몰고 갈 가능성이 있다. 우리는 태국보다는 그리스를, 커피메이커보다는 토스터를, Michele보다는 Jenny를 선택해야 했었던 것은 아니었는지 자신에게 계속 되풀이하여 물어볼 것이다. 지속적으로 뒤늦게 자신을 비판하는 것은 우리의 일상적인 기능을 방해할 것이고 부정적인 결과를 촉진할 것이 다. 우리는 불안하고 혼란스러워 할 것이며, 후회하고 슬퍼할 것이다. 우리가 옳은 일을 한 것일까? 우리의 마음을 바꿔야 할 것인가? 이러한 생각들은 영구적인 정지 상태를 초래할 것이다. 우리는 그야말로 옴짝달싹 못하면서, 우유부단함에 사로잡혀 앞으로 나아가지 못하는 자신의 모습을 발견하게 될 것이 다. 반면에, 결정을 내린 후에 자신의 대안을 재평가하는 것은 그 결정된 행동 에 대한 우리의 헌신을 증가시키며 우리를 계속 앞으로 나아가게 해 준다.

{해설}

(A) 어떤 것을 선택한 후에 그 선택에 맞게 그것의 가치를 새롭게 조정하는 것이므로, 빈칸에는 ‘update(새롭게 하다)’가 들어가는 것 이 가장 적절하다.

(B) 자신의 선택과 일치하도록 그것의 가치를 새롭게 하지 않으면 뒤늦게 자신을 비판하게 되어, 다른 것을 선택해야 했던 것이 아닐 까, 자신의 선택이 옳은 것이었을까, 마음을 바꾸어야 하지 않을까 하는 생각으로 옴짝달싹 못하게 된다고 했으므로, 빈칸에는 ‘indecision(우유부단함)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

On the other hand, reevaluating our alternatives after making a decision increases our commitment to the action taken and keeps us moving forward.: 문장의 주어는 reevaluating ~ a decision으로 동명사구는 단수 취급하므로 단 수 동사 increases와 keeps가 쓰였다.

{어휘}

● option 선택(하는 것), 선택 사항

● concur with ~와 의견을 같이 하다〔일치하다〕

● second-guess 뒤늦게〔사후에〕 비판하다

● insanity 미친 상태, 정신 이상

● interfere with ~을 방해하다, ~에 지장을 주다

● halt 정지, 멈춤, 중단

● reevaluate 재평가하다, 다시 고려하다

● commitment 전념, 헌신

● indecision 우유부단함, (결정을 못 내리고) 망설임

● update 갱신하다, 새롭게 하다

#강	3	#쪽	041	#번	24	#문항코드	7105-067

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is known that people are extremely limited in the amount of information that they can process at any given time. A common metaphor in early theories of attention is the concept of a bottleneck. This metaphor is especially appealing because it matches our understanding about attention. The narrow neck of a bottle restricts the flow into or out of the bottle. This kind of flow in the narrow passageway is similar to the way people process information. In other words, this bottleneck limits the            of information to which we can pay attention. Thus, when one message is currently flowing through a bottleneck, the other messages must be left behind.

*metaphor: 은유

① value

② sources

③ quantity

④ reliability

⑤ familiarity

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is known / that people are extremely limited / in the amount of information / that they can process / at any given time.

알려져 있다 / 사람들은 극히 제한되어 있다고 / 정보의 양에 있어 / 처리할 수 있는 / 어떤 주어진 시간에

▶ A common metaphor / in early theories of attention / is the concept of a bottleneck.

흔히 있는 하나의 은유는 / 주의 집중에 대한 초기 이론들에서 / 병목이라는 개념 이다

▶ This metaphor is especially appealing / because it matches our understanding about attention.

이 은유는 특히 흥미롭다 / 그것이 주의 집중에 대한 우리의 이해에 들어맞기 때문에

▶ The narrow neck of a bottle / restricts the flow into or out of the bottle.

병의 좁은 목은 / 병으로 흘러들어 오거나 병에서 흘러 나가는 것을 제한한다

▶ This kind of flow / in the narrow passageway / is similar to the way / people process information.

이러한 종류의 흐름은 / 좁은 통로 속에서의 / 방식과 유사하다 / 사람들이 정보를 처리하는

▶ In other words, / this bottleneck limits the quantity of information / to which we can pay attention.

다시 말해서 / 이 병목은 정보의 양을 제한한다 / 우리가 주의를 기울일 수 있는

▶ Thus, / when one message is currently flowing through a bottleneck, / the other messages must be left behind.

따라서 / 하나의 메시지가 현재 병목을 통과해 흘러가고 있을 때 / 다른 메시지는 뒤에 남아있어야 한다

{해석}

사람들은 어떤 주어진 시간에 처리할 수 있는 정보의 양에 있어 극히 제한되어 있다고 알려져 있다. 주의 집중에 대한 초기 이론들에서 흔히 있는 하나의 은유는 병목의 개념이다. 이 은유는 주의 집중에 대한 우리의 이해에 들어맞기 때문에 특히 흥미롭다. 병의 좁은 목은 병으로 흘러들어 오거나 병에서 흘러 나가는 것을 제한한다. 좁은 통로 속에서의 이러한 종류의 흐름은 사람들이 정보를 처리하는 방식과 유사하다. 다시 말해서, 이 병목은 우리가 주의를 기울일 수 있는 정보의 양을 제한한다. 따라서 하나의 메시지가 현재 병목을 통과해 흘러가고 있을 때, 다른 메시지는 뒤에 남아있어야 한다.

{해설}

첫 문장에 나타난 글의 요지 people are extremely limited in the amount of information that they can process at any given time을 ‘병목(bottleneck)’에 비유하여 설명하고 있으므로, 빈칸에는 amount를 대신하는 ③ ‘quantity(양)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 가치 ② 출처 ④ 신뢰도 ⑤ 친숙함

{구문}

It is known [that people are extremely limited in the amount of information {that they can process at any given time }].: It은 형식상의 주어로, 내용상의 주어는 [that ~ time]이다. 내용상의 주어 속의 목적격 관계대명사 that이 이끄는 관계절인 {that ~ time }은 선행사 information을 수식하고 있다.

{어휘}

● limited 제한된 ● bottleneck 병목

● appealing 매력적인, 흥미로운 ● restrict 제한하다

● passageway 통로

#강	3	#쪽	042	#번	25	#문항코드	7105-068

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Many people have pointed out that personal responsibility can often be                                            . Consider how often you’ve passed someone who is pulled over on the side of the road with car trouble. It is easy to justify your failure to help by telling yourself someone else will stop. Corporations add another layer of complication to the story of reduced personal responsibility in group settings because corporations are set up to assign legal responsibility to the corporation itself instead of to its members. There are other complex organizations in which the individual members are often not sure of their impact or power to bring about change. In this kind of culture, “someone else will do it” is a common excuse.

① lost in groups

② easily recognized

③ decreased by stress

④ strengthened by law

⑤ shaped at an early age

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Many people have pointed out / that personal responsibility can often be lost / in groups.

많은 사람들이 지적해 왔다 / 개인적인 책임은 흔히 사라질 수 있다는 점을 / 집단 속에서

▶ Consider / how often you’ve passed / someone who is pulled over on the side of the road / with car trouble.

생각해 보라 / 여러분이 얼마나 자주 지나쳤는가를 / 길가에 차를 대고 있는 누군가를 / 차에 이상이 생겨서

▶ It is easy / to justify your failure to help / by telling yourself / someone else will stop.

쉽다 / 도와주지 못한 것을 정당화하는 것은 / 자신에게 말함으로써 / 다른 누군가가 멈춰서겠지라고

▶ Corporations add another layer of complication / to the story of reduced personal responsibility / in group settings / because corporations are set up / to assign legal responsibility to the corporation itself / instead of to its members.

회사는 복잡성을 한층 더 더한다 / 개인적 책임이 감소되는 이야기에 / 집단 환경에서의 / 회사가 설립되어 있기 때문에 / 회사 자체에 법적인 책임을 부여하도록 / 회사에 속해 있는 구성원 대신에

▶ There are other complex organizations / in which the individual members are often not sure / of their impact or power to bring about change.

다른 복잡한 조직들이 있다 / 개인 구성원이 흔히 확신하지 못하는 / 변화를 일으키는 자신의 영향력이나 능력을

▶ In this kind of culture, / “someone else will do it” / is a common excuse.

이런 종류의 문화에서는 / “다른 누군가가 하겠지”는 / 흔한 변명이다

{해석}

많은 사람들이 개인적인 책임은 흔히 집단 속에서 사라질 수 있다는 점을 지적 해 왔다. 차에 이상이 생겨서 길가에 차를 대고 있는 누군가를 여러분이 얼마 나 자주 지나쳤는가를 생각해 보라. 다른 누군가가 멈춰서겠지 라고 자신에게 말함으로써 도와주지 못한 것을 정당화하는 것은 쉽다. 회사는 회사에 속해 있는 구성원 대신에 회사 자체에 법적인 책임을 부여하도록 설립되어 있기 때문 에 집단 환경에서의 개인적 책임이 감소되는 이야기에 대해 복잡성을 한층 더 더한다. 개인 구성원이 흔히 변화를 일으키는 자신의 영향력이나 능력을 확신 하지 못하는 다른 복잡한 조직들도 있다. 이런 종류의 문화에서는, “다른 누군가가 하겠지.”라는 것은 흔한 변명이다.

{해설}

집단 환경에서는 개인의 책임이 감소한다는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘lost in groups(집단 속에서 사라질)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 쉽게 인지될

③ 스트레스에 의해 감소될

④ 법에 의해 강화될 ⑤ 어렸을 때 형성될

{구문}

Consider how often you’ve passed someone [who is pulled over on the side of the road with car trouble].: how ~ trouble은 동사 Consider의 목적어가 되는 명사절로 「의 문사구(how often)+주어(you)+동사(have passed)」의 어순에 유의한다. 관계대명사 who가 이끄는 관계절인 [who ~ trouble] 은 선행사 someone을 수식하고 있다.

{어휘}

● pull over 길 한 쪽으로 차를 대다

● justify 정당화하다      ● corporation 회사, 법인

● set up 설립하다, 세우다 ● assign 부여하다, 할당하다

● organization 조직       ● individual 개인의

● excuse 변명, 해명

#강	3	#쪽	042	#번	26	#문항코드	7105-069

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The Rust Belt is notorious for its poor air quality. For decades, coal plants, steel production, and auto emissions have pumped particulates like sulfate into the atmosphere over the eastern U.S. Especially before air quality laws began appearing in the 1970s, particulate pollution was behind acid rain, respiratory disease, and ozone depletion. But a new study from Harvard University suggests that the Rust Belt’s thick particulate fog may have helped slow down the effects of climate change, particularly when it was thickest. Throughout the 20th century, global temperatures have gone up by just under one degree Celsius. But in the U.S., eastern and central states haven’t seen the same rise. In fact, temperatures there actually decreased over the same period. The reason seems to be particulate pollution. Instead of trapping warm air in the atmosphere like carbon dioxide, fine particles like sulfate reflect the sun’s light and heat. They may even group with watery cloud droplets, which do the same thing. The effect is                                .

*particulate: 분진, 미립 물질

① an accumulation of carbon dioxide

② a net cooling across entire regions

③ a steep acceleration of global warming

④ a significant improvement in air quality

⑤ a slow but steady increase in temperatures

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The Rust Belt is notorious / for its poor air quality.

러스트 벨트(미국 북부의 사양화된 공업지대)는 악명이 높다 / 공기 질이 좋지 않은 것으로

▶ For decades, / coal plants, steel production, and auto emissions / have pumped particulates like sulfate / into the atmosphere over the eastern U.S.

수십 년 동안 / 석탄 공장, 철강 생산, 자동차 배기가스는 / 황산염 같은 분진을 뿜어냈다 / 미국 동부지역 대기로

▶ Especially before air quality laws began appearing / in the 1970s, / particulate pollution was / behind acid rain, respiratory disease, and ozone depletion.

특히 공기 질(과 관련된) 법안이 등장하기 시작하기 전에 / 1970년대에 / 분진 오염이 있었다 / 산성비, 호흡기 질환, 그리고 오존층 파괴 뒤에

▶ But a new study from Harvard University suggests / that the Rust Belt’s thick particulate fog may have helped / slow down the effects of climate change, / particularly when it was thickest.

하지만 하버드 대학의 새로운 연구는 보여준다 / 러스트 벨트의 분진으로 이루어 진 안개가 도움이 되었을 수도 있었음을 / 기후 변화의 영향을 늦추는 데 / 특히 가장 두터울 때

▶ Throughout the 20th century, / global temperatures have gone up / by just under one degree Celsius.

20세기 내내 / 지구의 온도는 상승하였다 / 딱 섭씨 1도 미만으로

▶ But in the U.S., / eastern and central states / haven’t seen the same rise.

하지만 미국에서 / 동부와 중부의 주들은 / 같은 온도의 상승을 보이지 않았다

▶ In fact, / temperatures there / actually decreased over the same period. / The reason seems to be particulate pollution.

사실 / 그곳의 온도는 / 같은 기간에 실제로 떨어졌다 / 그 이유는 분진 오염인 것 같다

▶ Instead of trapping warm air in the atmosphere / like carbon dioxide, / fine particles like sulfate / reflect the sun’s light and heat.

대기에 따뜻한 공기를 가두는 대신에 / 이산화탄소처럼 / 황산염과 같은 미세한 입자들은 / 태양의 빛과 열을 반사시킨다

▶ They may even group with watery cloud droplets, / which do the same thing.

그것들은 물기가 많은 구름의 작은 물방울과 무리를 지어 모일수도 있는데 / 이 것도 같은 역할을 한다

▶ The effect is a net cooling / across entire regions.

그 결과는 최종적인 냉각이다 / 전체 지역에 대한

{해석}

러스트 벨트(미국 북부의 사양화된 공업지대)는 공기 질이 좋지 않은 것으로 악명이 높다. 수십 년 동안 석탄 공장, 철강 생산, 자동차 배기가스는 황산염 같 은 분진을 미국 동부지역 대기로 뿜어냈다. 특히 공기 질(과 관련된) 법안이 1970년대에 등장하기 시작하기 전에 산성비, 호흡기 질환, 그리고 오존층 파 괴 뒤에는 분진 오염이 있었다. 하지만 하버드 대학의 새로운 연구는 러스트 벨트의 분진으로 이루어진 안개가 특히 가장 두터울 때, 기후 변화의 영향을 늦추는 데 도움이 되었을 수도 있었음을 시사하고 있다. 20세기 내내 지구의 온도는 딱 섭씨 1도 미만으로 상승하였다. 하지만 미국에서 동부와 중부의 주 들은 같은 온도의 상승을 보이지 않았다. 사실 그곳의 온도는 같은 기간에 실제로 떨어졌다. 그 이유는 분진 오염인 것 같다. 이산화탄소처럼 대기에 따뜻한 공기를 가두는 대신에 황산염과 같은 미세한 입자들은 태양의 빛과 열을 반사시킨다. 그것들은 물기가 많은 구름의 작은 물방울과 무리를 지어 모일 수도 있는데, 이것도 같은 역할을 한다. 그 결과는 전체 지역에 대한 최종적인 냉각이다.

{해설}

러스트 벨트에 속한 지역에서 분진 오염이 태양의 빛과 열을 반사시 켜 이 지역의 기온을 낮추었다는 것이 글의 주된 내용이므로, 빈칸 에는 ② ‘a net cooling across entire regions(전체 지역에 대한 최종적인 냉각)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 이산화탄소의 축적

③ 지구 온난화의 급격한 가속화

④ 공기질의 상당한 개선

⑤ 느리지만 꾸준한 온도의 상승

{구문}

Instead of trapping warm air in the atmosphere like carbon dioxide, fine particles like sulfate reflect the sun’s light and heat.: 전치사구 Instead of(~ 대신에)의 목적 어로 동명사 trapping이 쓰였다. 전치사 like는 ‘~같은, ~처럼’의 의미이다.

{어휘}

● notorious 악명 높은          ● emission 배기가스

● sulfate 황산염                ● respiratory 호흡기의

● ozone depletion 오존층 파괴   ● particle 미세한 입자

● droplet 작은 물방울           ● steep 급격한, 가파른

#강	3	#쪽	043	#번	27	#문항코드	7105-070

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The so-called Mozart effect ― listening to Mozart will make your child smarter ― is a good example of                     by the media through hype not warranted by the research. It all started when researchers reported that after exposure to a selection of Mozart’s music, college students showed an increase in spatial reasoning for about 10 minutes on tasks like putting together pieces of a jigsaw puzzle. Note first that the research was done on college students, not infants, and that the effect was very brief. In addition, no one’s been able to replicate the research. The increase in spatial reasoning, it turns out, can be generated by any auditory stimulation (e.g., listening to a short story or other types of music) that keeps people alert while being tested. However, none of this has stopped eager parents ― spurred on by fantastic claims from unethical companies ― from purchasing Mozart CDs for their babies.

*hype: 과대 광고(선전)

① the bond between parents and children exaggerated

② a genuine scientific innovation being discarded

③ a scientific finding being distorted

④ the correlation between reasoning and music being rejected

⑤ the convergence of music and physiology made possible

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The so-called Mozart effect / — listening to Mozart will make your child smarter — / is a good example / of a scientific warranted by the research.

소위 모차르트 효과는 / 모차르트 음악을 들으면 아이가 더 영리해지게 될 것이라는 / 한 가지 좋은 예이다 / 왜곡된 과학적 연구 결과의 / 방송 매체에 의해 / 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못한 과대 광고를 통해

▶ It all started / when researchers reported / that after exposure to a selection of Mozart’s music, / college students showed an increase / in spatial reasoning / for about 10 minutes / on tasks like putting together pieces of a jigsaw puzzle.

그것은 모두 시작되었다 / 연구자들이 보고했을 때 / 선곡한 모차르트 음악에 노출된 후에 / 대학생들이 상승함을 보여주었고 / 공간 추리 능력에서 / 약 10분 동안 / 조각 그림 맞추기와 같은 과제에 관한

▶ Note first / that the research was done / on college students, not infants, / and that the effect was very brief.

우선 주목하라 / 그 연구가 행해졌음을 / 유아가 아닌 대학생을 대상으로 / 또 그 효과는 매우 짧았음을

▶ In addition, / no one’s been able to replicate the research.

뿐만 아니라 / 아무도 그 연구를 똑같이 반복할 수 없었다

▶ The increase in spatial reasoning, / it turns out, / can be generated by any auditory stimulation / (e.g., listening to a short story or other types of music) / that keeps people alert / while being tested.

공간 추리 능력의 상승은 / 밝혀지고 있다 / 모든 청각 자극에 의해 생길 수 있음 이 / (예를 들어, 짧은 이야기나 다른 형태의 음악을 듣는 것) / 사람들의 정신 활동을 기민하게 하는 / 테스트를 받는 동안

▶ However, / none of this has stopped eager parents / — spurred on by fantastic claims from unethical companies — / from purchasing Mozart CDs for their babies.

하지만 / 이 중 어느 것도 열성적인 부모들을 막지는 못했다 / 비윤리적인 회사의 그럴 듯한 주장에 자극을 받은 / 자기 아기들을 위해 모차르트의 음반을 사는 것을

{해석}

모차르트 음악을 들으면 아이가 더 영리해지게 될 것이라는 소위 모차르트 효과는, 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못한, 과대광고를 통해 방송 매체에 의해 왜곡된 과학적 연구 결과의 한 가지 좋은 예이다. 그것은 순전히, 선곡한 모차르트 음악에 노출된 후에 대학생들이 조각 그림 맞추기와 같은 과제에 서 약 10분 동안 공간 추리 능력이 상승함을 보여주었다고 연구자들이 보고했을 때 시작되었다. 우선 그 연구가 유아가 아닌 대학생을 대상으로 행해졌고 또 그 효과는 매우 짧았음을 주목하라. 뿐만 아니라, 아무도 그 연구를 똑같이 반복할 수 없었다. 공간 추리 능력의 상승은 테스트를 받는 동안 사람들의 정 신 활동을 기민하게 하는 모든 청각 자극(예를 들어, 짧은 이야기나 다른 형태 의 음악을 듣는 것)에 의해 생길 수 있음이 밝혀지고 있다. 하지만 이 중 어느 것도 비윤리적인 회사의 그럴 듯한 주장에 자극을 받은 열성적인 부모들이 자기 아기들을 위해 모차르트의 음반을 사는 것을 막지는 못했다.

{해설}

모차르트 음악을 들려준 연구 대상은 아이도 아니었고, 결과의 효과 는 짧았으며, 그 연구를 반복할 수도 없었고, 다른 청각적 자극에 의 해서도 비슷한 효과가 나타나는 것이 밝혀지고 있다는 내용이다. 따라서 모차르트 효과는 비윤리적인 회사들의 그럴 듯한 주장, 다시 말해, 연구 조사에 의해 정당성을 부여받지 못하고 과대광고를 통 한 ③ ‘a scientific finding being distorted(왜곡된 과학적 발 견)’의 예라고 볼 수 있다.① 과장된 부모와 자녀의 유대

② 버려지고 있는 진정한 과학적 혁신

④ 추론과 거부된 음악의 상관관계

⑤ 가능해진 음악과 생리학의 융합

{구문}

However, none of this has stopped eager parents ― spurred on by fantastic claims from unethical companies ― from purchasing Mozart CDs for their babies. : 「stop+목적어+from -ing」는 ‘~이 …하는 것을 그만두게 하다’라는 의미이다.

{어휘}

● warrant 정당하게 만들다 ● selection 선곡, 선택

● spatial reasoning 공간 추리 (능력)

● jigsaw 조각 맞추기

● replicate (똑같이) 반복하다, 복제하다

● stimulation 자극          ● spur 자극하다, 박차를 가하다

#강	3	#쪽	043	#번	28	#문항코드	7105-071

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When a company comes out with a new product, its competitors typically go on the defensive, doing whatever they can to    (A)    the odds that the offering will eat into their sales. Responses might include increasing marketing efforts, offering discounts to channel partners, and even lobbying for regulations that would hinder the rival’s expansion. In many cases, though, such actions are misguided. Although the conventional wisdom that a rival’s launch will hurt profits is often correct, my research shows that companies sometimes see profits increase after a rival’s launch. The underlying mechanism is pretty simple: When a company comes out with a new product, it often raises the prices of its existing products. This might be designed to make the new product look    (B)    and thus more at tractive by comparison. As that company adjusts its pricing, its competitors can do the same without risking customer defections over price.

*defection: 이탈

(A)           (B)

① calculate   …  exceptional

② calculate   …  more striking

③ eliminate   …  more upgraded

④ reduce    …   up-to-date

⑤ reduce    …   cheaper

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When a company comes out with a new product, / its competitors typically go on the defensive, / doing whatever they can / to reduce the odds / that the offering will eat into their sales.

어떤 회사가 신제품을 출시할 때 / 그 회사의 경쟁사들은 일반적으로 방어 태세를 취한다 / 할 수 있는 것은 무엇이든 하면서 / 가능성을 줄이기 위해 / 그 제품 이 자신들의 제품 판매를 잠식할

▶ Responses might include / increasing marketing efforts, / offering discounts to channel partners, / and even lobbying for regulations / that would hinder the rival’s expansion.

대응은 포함될 수 있다 / 마케팅 노력 더 기울이기 / 유통 체계 동업자들에게 할인 제공하기 / 그리고 심지어는 규제를 위해 로비하는 것까지도 / 경쟁사의 (거래의) 확장을 방해할

▶ In many cases, / though, / such actions are misguided.

많은 경우 / 그렇지만 / 그러한 조치들은 잘못된 것이다

▶ Although the conventional wisdom / that a rival’s launch will hurt profits / is often correct, / my research shows / that companies sometimes see profits increase / after a rival’s launch.

사회적 통념이 / 경쟁사의 (신제품) 출시가 (자사의) 이익에 타격을 줄 것이라는 / 흔히 맞기도 하지만 / 내 연구는 보여준다 / 때로는 회사의 이익이 증가하기도 한다는 것을 / 경쟁사가 (신제품을) 출시한 후에

▶ The underlying mechanism / is pretty simple: / When a company comes out with a new product, / it often raises the prices of its existing products.

그 기저에 깔린 메커니즘은 / 아주 단순한데 / 어떤 회사가 신제품을 출시하면 / 그 회사는 흔히 기존 제품들의 가격을 올린다

▶ This might be designed / to make the new product look cheaper / and thus more attractive by comparison.

이것은 의도된 것일 것이다 / 신제품이 더 저렴해 보이게 만들려고 / 그리고 따라서 (기존 제품들과) 비교하여 (신제품이) 더 매력적으로 보이게 하려고

▶ As that company adjusts its pricing, / its competitors can do the same / without risking customer defections / over price. 그 회사가 가격책정을 조정할 때 / 경쟁사들도 동일한 조치를 취할 수 있다 / 고 객 이탈 위험 없이 / 가격에 대해

{해석}

어떤 회사가 신제품을 출시할 때, 그 회사의 경쟁사들은 일반적으로 그 제품이 자신들의 제품 판매를 잠식할 가능성을 줄이기 위해 할 수 있는 것은 무엇이든 하면서 방어 태세를 취한다. (그들의) 대응 마케팅 노력 더 기울이기, 유통 체계 동업자들에게 할인 제공하기, 그리고 심지어는 경쟁사의 (거래의) 확장을 방해 할 규제를 위해 로비하는 것까지도 포함될 수 있다. 그렇지만 많은 경우 그러 한 조치들은 잘못된 것이다. 경쟁사의 (신제품) 출시가 (자사의) 이익에 타격을 줄 것이라는 사회적 통념이 흔히 맞기도 하지만, 내가 연구한 바에 따르면 경쟁사가 (신제품을) 출시한 후에 때로는 회사의 이익이 증가하기도 한다는 것을 보여준다. 그 기저에 깔린 메커니즘은 아주 단순한데, 어떤 회사가 신제품을 출 시하면, 그 회사는 흔히 기존 제품들의 가격을 올린다. 이것은 신제품이 더 저렴해 보이고, 따라서 (기존 제품들과) 비교하여 (신제품이) 더 매력적으로 보이 게 하려고 의도된 것일 것이다. 그 회사가 가격책정을 조정할 때, 경쟁사들도 고객 이탈 위험 없이 가격에 대해 동일한 조치를 취할 수 있다.

{해설}

(A) 어떤 회사가 신제품을 출시할 때 방어 태세를 취한다는 것은 경쟁사들의 제품이 자신들의 제품 판매를 잠식할 가능성을 ‘줄이기’ 위해 할 수 있는 모든 것을 한다는 내용이므로, 빈칸에는 ‘reduce (줄이다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

(B) 어떤 회사가 신제품을 출시한 후, 기존 제품들의 가격을 올리게 되면 신제품이 상대적으로 ‘더 저렴해’ 보이게 되므로, 빈칸에는 ‘cheaper(더 저렴한)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

When a company comes out with a new product, its competitors typically go on the defensive, doing whatever they can to reduce the odds [that the offering will eat into their sales].: whatever는 복합관계대명사로 anything that(~한 모든〔어떤〕 것)의 뜻이다. 접속사 that이 이끄는 절 [that ~ sales]는 the odds와 동격의 관계이다.

{어휘}

● product 생산품, 제작물 ● competitor 경쟁자, 경쟁 상대

● on the defensive 방어적인 태도〔방어 태세〕를 취하는

● odds 가능성, 확률 ● offering 제품, 매물

● channel 유통 체계, 경로 ● expansion 확장

● misguided 잘못된, 오도된

● conventional wisdom 사회적〔일반적〕 통념

● launch (신제품의) 출시; 출시하다

● underlying 기저에 깔린

● by comparison 비교해 보면, 그에 비해

● adjust 조정하다

#강	3	#쪽	044	#번	29	#문항코드	7105-072

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A good place for business leaders to start the process of building trust is by becoming more                to their employees. Getting out of the office and mixing with employees is a simple solution to a very common trust problem. In organizational improvement workshops, we often ask, “What is the single greatest barrier to improving communication and trust between you and your manager?” In many cases, the first response is, “I never see her. She’s always in a meeting.” The employees cannot develop a perception of trust with higher-ups when some don’t even know what they look like. If leaders seldom come out of the office, choosing to communicate through email instead, they are no longer a part of that organization.

① similar

② visible

③ frank

④ grateful

⑤ subjective

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A good place / for business leaders to start the process of employees.

적절한 환경은 / 사업계 지도자들이 신뢰감을 쌓는 과정을 시작하기에 / 더 눈에 잘 보이는 것이다 / 직원들에게

▶ Getting out of the office / and mixing with employees / is a simple solution / to a very common trust problem.

사무실 밖으로 나와 / 직원들과 함께 어울리는 것은 / 간단한 해결책이다 / 매우 흔한 신뢰감 문제에 대한

▶ In organizational improvement workshops, / we often ask, / “What is the single greatest barrier / to improving communication and trust / between you and your manager?”

조직 개선 워크숍에서 / 우리는 종종 질문을 한다 / 무엇이 가장 큰 하나의 장애 입니까 / 의사소통과 신뢰감 향상에 / 여러분과 여러분의 관리자 간의

▶ In many cases, / the first response / is, “I never see her. / She’s always in a meeting.”

많은 경우에 / 첫 번째 응답은 / 저는 그녀를 전혀 만나 보지 못합니다 / 그녀는 항상 회의 중입니다

▶ The employees cannot develop / a perception of trust with higher-ups / when some don’t even know / what they look like.

직원들이 발전시켜 나갈 수 없다 / 상사들에 대한 신뢰감의 인식을 / 심지어 일부 직원들이 모르는 상황에서 / 상사들이 어떻게 생겼는지

▶ If leaders seldom come out of the office, / choosing to communicate through email instead, / they are no longer a part of that organization.

지도자들이 사무실에서 좀처럼 나오지 않고 / 대신에 이메일을 통해 의사소통하기를 선택한다면 / 그들은 더 이상 그 조직의 일부가 되지 못한다

{해석}

사업계 지도자들이 신뢰감을 쌓는 과정을 시작하기에 적절한 환경은 직원들에 게 더 눈에 잘 보이는 것이다. 사무실 밖으로 나와 직원들과 함께 어울리는 것 은 매우 흔한 신뢰감 문제에 대한 간단한 해결책이다. 조직 개선 워크숍에서 우리는 종종 “여러분과 여러분의 관리자 간의 의사소통과 신뢰감 향상에 가장 큰 하나의 장애는 무엇입니까?”라는 질문을 한다. 많은 경우에 첫 번째 응답은 “저는 그녀를 전혀 만나 보지 못합니다. 그녀는 항상 회의 중입니다.”이다. 심지어 일부 직원들은 상사들이 어떻게 생겼는지도 모르는 상황에서 직원들이 상사들에 대한 신뢰감의 인식을 발전시켜 나갈 수 없다. 지도자들이 사무실에 서 좀처럼 나오지 않고, 대신에 이메일을 통해 의사소통하기를 선택한다면, 그 들은 더 이상 그 조직의 일부가 되지 못한다.

{해설}

사업 지도자들에게 직원들과의 의사소통과 신뢰감 향상의 장애가 되는 것으로, 전혀 만나보지 못하는 것(I never see her.)을 첫 번째 응답 사례로 서술하고 있다. 이를 바꾸어 말한다면 신뢰감을 쌓으려면 직원들에게 더 많이 눈에 보일 수 있어야 한다는 의미이므로, 빈칸에는 ② ‘visible(눈에 잘 보이는)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 유사한 ③ 솔직한 ④ 감사하는 ⑤ 주관적인

{구문}

Getting out of the office and mixing with employees is a simple solution to a very common trust problem.: and로 연결된 2개의 동명사구가 주어 역할을 하고 있고, 연이어 일어나는 두 개의 단일 개념을 나타내므로 단수 동사 is가 쓰였다.

{어휘}

● employee 직원, 사원 ● organizational 조직의

● barrier 장애(물), 장벽 ● perception 인식(력), 지각(력)

● higher-up 상사, 상관

#강	3	#쪽	044	#번	30	#문항코드	7105-073

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Rejecting a new idea is a normal reaction. Unfortunately, by doing so, you not only close off that avenue for exploration, but also step on the other person’s ego. Nobody enjoys having their ideas squashed, so this person is likely to react defensively. You risk getting into a sort of ‘idea-killing’ argument. To stop this from happening, you need to take a deep breath and                    . If someone offers an idea to which you feel hostile, build on it by deliberately looking for three good things that you can say about it, before you allow yourself to say anything negative. If your supporting comments outweigh the critical ones, the other person will feel reassured that you’re considering their idea and is likely to be more receptive to what you say.

① keep changing your pace

② satisfy the group’s needs

③ discover your weakest points

④ look on the positive side

⑤ make up your future plans

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Rejecting a new idea / is a normal reaction.

새로운 생각을 거부하는 것은 / 정상적인 반응이다

▶ Unfortunately, / by doing so, / you not only close off that avenue for exploration, / but also step on the other person’s ego.

불행하게도 / 그렇게 함으로써 / 여러분은 탐구하기 위한 그 방법을 차단할 뿐만 아니라 / 상대방의 자아도 짓밟는다

▶ Nobody enjoys / having their ideas squashed, / so this person is likely to react defensively.

아무도 즐기지 않는다 / 자신의 생각이 거부당하는 것을 / 따라서 이 사람은 방어적으로 반응하기가 쉽다

▶ You risk / getting into a sort of ‘idea-killing’ argument.

여러분은 위험을 무릅쓰는 것이다 / 일종의 ‘생각 묵살하기’ 식의 논의로 접어드는

▶ To stop this from happening, / you need to take a deep breath / and look on the positive side.

이런 일이 일어나는 것을 막기 위해 / 심호흡을 할 필요가 있다 / 그런 다음 긍정적인 면을 바라볼 필요가 있다

▶ If someone offers an idea / to which you feel hostile, / build on it / by deliberately looking for three good things / that you can say about it, / before you allow yourself to say anything negative.

어떤 생각을 누군가가 제안한다면 / 당신이 적대감을 느끼게 되는 / 그것을 기반으로 하라 / 세 가지 장점을 의도적으로 찾아봄으로써 / 그것에 관해 말할 수 있는 / 자신에게 부정적인 것을 말하도록 허용하기 전에

▶ If your supporting comments outweigh the critical ones, / the other person will feel reassured / that you’re considering their idea / and is likely to be more receptive / to what you say.

만약 여러분의 지지해 주는 견해가 비판적인 견해보다 더 비중이 크다면 / 상대방은 안심할 것이다 / 여러분이 자신의 생각을 고려하고 있다는 점에 / 그리고 더 잘 받아들일 것이다 / 여러분이 말하는 것을

{해석}

새로운 생각을 거부하는 것은 정상적인 반응이다. 불행하게도 여러분은 그렇게 함으로써 탐구하기 위한 그 방법을 차단할 뿐만 아니라 상대방의 자아도 짓밟는다. 자신의 생각이 거부당하는 것을 즐기는 사람은 아무도 없기 때문에, 이 사람은 방어적으로 반응하기가 쉽다. 여러분은 일종의 ‘생각 묵살하기’식의 논의로 접어드는 위험을 무릅쓰는 것이다. 이런 일이 일어나는 것을 막기 위해, 심호흡을 하고 나서 긍정적인 면을 바라볼 필요가 있다. 적대감을 느끼게 되는 어떤 생각을 누군가가 제안한다면 자신에게 부정적인 것을 말하도록 허용하기 전에 그것에 관해 말할 수 있는 세 가지 장점을 의도적으로 찾아봄으로써 그것 을 기반으로 하라. 만약 여러분의 지지해 주는 견해가 비판적인 견해보다 더 비중이 크다면 상대방은 여러분이 자신의 생각을 고려하고 있다는 점에 안심 하여 여러분이 말하는 것을 더 잘 받아들일 것이다.

{해설}

빈칸 뒤에서 적대감을 느끼게 되는 생각을 누군가가 제안하더라도 그것에 대해 부정적인 말을 하기 전에 먼저 세 가지 장점을 의도적으로 찾아보라고 했으므로, 빈칸에는 ④ ‘look on the positive side(긍정적인 면을 바라볼)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 여러분의 속도를 계속 바꿀

② 집단의 필요를 충족시킬

③ 여러분의 최대 약점을 발견할

⑤ 장래 계획을 세울

{구문}

If your supporting comments outweigh the critical ones, the other person will feel reassured that you’re considering their idea and is likely to be more receptive to what you say.: 주어 the other person의 동사는 will feel 과 is이다.

{어휘}

● reject 거부하다        ● normal 정상적인

● avenue 방법, 수단     ● squash 거부하다, 물리치다

● defensively 방어적으로 ● argument 논의, 논쟁

● hostile 적대적인       ● deliberately 의도적으로, 고의로

● supporting 지지하는, 후원하는

● outweigh 더 비중이 크다, 더 중요하다

● receptive to ~을 잘 받아들이는

#강	3	#쪽	045	#번	31	#문항코드	7105-074

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There is a long and honorable history of procrastination to suggest that many ideas and decisions may well improve if postponed. It is something of a truism that to put off making a decision is itself a decision. The parliamentary process is essentially a system of delay and deliberation. So, for that matter, is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building like Blenheim Palace, which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years to construct. In the process, the design can mellow and marinate. Indeed,            can be the assassin of elegance. As T.H. White, author of Sword in the Stone, once wrote, time “is not meant to be devoured in an hour or a day, but to be consumed delicately and gradually and without haste.” In other words, what you don’t necessarily have to do today, by all means put off until tomorrow.

*truism: 자명한 이치

① hurry

② caution

③ complexity

④ imitation

⑤ system

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ There is a long and honorable history of procrastination / to suggest / that many ideas and decisions may well improve / if postponed.

지연에 관한 길고 훌륭한 이력이 있다 / 암시하는 / 많은 생각과 결정이 향상될지도 모른다는 것을 / 만일 미뤄진다면

▶ It is something of a truism / that to put off making a decision / is itself a decision.

일종의 자명한 이치이다 / 결정을 내리는 것을 미루는 것이 / 그 자체가 하나의 결정이라는 것은

▶ The parliamentary process / is essentially a system / of delay and deliberation.

의회의 과정은 / 본질적으로 체계이다 / 연기와 숙고의

▶ So, / for that matter, / is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building / like Blenheim Palace, / which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years / to construct.

또한 그러하다 / 그런 문제에 관해서는 / 위대한 그림, 주요 요리, 책, 혹은 건물의 창조가 / Blenheim 궁전과 같은 / 그런데 그것은 Marlborough 공작의 건축가들과 일꾼들이 15년이 걸렸다 / 건축하는 데

▶ In the process, / the design can mellow and marinate.

그 과정 속에서 / 계획이 무르익어 부드러워질 수 있고 양념장에 재워진 것처럼 풍미가 더해질 수 있다

▶ Indeed, / hurry can be the assassin of elegance.

정말로 / 서두름은 우아함의 자객일 수 있다

▶ As T.H. White, author of Sword in the Stone, once wrote, / time “is not meant to be devoured in an hour or a day, / but to be consumed delicately and gradually and without haste.”

‘Sword in the Stone’의 저자인 T.H. White가 한때 썼던 것처럼 / 시간은 “한 시간 혹은 하루 안에 삼켜버려지기 위한 것이 아니라 / 섬세하게 점진적으로 서두르지 않고 소비되기 위한 것이다”

▶ In other words, / what you don’t necessarily have to do today, / by all means put off until tomorrow.

다른 말로 하자면 / 오늘 반드시 하지 않아도 되는 것은 / 내일까지 반드시 미루어라

{해석}

만일 미뤄진다면 많은 생각과 결정이 당연히 향상된다는 것을 암시하는 지연 에 관한 길고 훌륭한 이력이 있다. 결정을 내리는 것을 미루는 것 그 자체도 하 나의 결정이라는 것은 일종의 자명한 이치이다. 의회의 과정은 본질적으로 연 기와 숙고의 체계이다. 그런 문제에 관해서는 위대한 그림, 주요 요리, 책, 혹은 Marlborough 공작의 건축가들과 일꾼들이 건축하는 데 15년이 걸린 Blenheim 궁전과 같은 건물의 창조 또한 그러하다. 그 과정 속에서 계획이 무르익어 부드러워질 수 있고 양념장에 재워진 것처럼 풍미가 더해질 수 있다. 정말로, 서두름은 우아함의 자객일 수 있다. ‘Sword in the Stone’의 저자인 T.H. White가 한때 썼던 것처럼, 시간은 “한 시간 혹은 하루 안에 삼켜버려지 기 위한 것이 아니라 섬세하게 점진적으로 서두르지 않고 소비되기 위한 것이다.” 다른 말로 하자면, 오늘 반드시 하지 않아도 되는 것은 내일까지 반드시 미루어라.

{해설}

결정을 미루면 내용이 향상되는 이점이 있고, 반대로 서두르게 되면 우아함을 잃어버릴 수 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ① ‘hurry (서두름)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 조심 ③ 복잡성 ④ 모방 ⑤ 체계

{구문}

So, for that matter, is the creation of a great painting, or an entrée, or a book, or a building like Blenheim Palace, which took the Duke of Marlborough’s architects and laborers 15 years to construct.: 관계대명사 which의 선행사는 Blenheim Palace이며 이어지는 절 속에서 주어 역할을 한다.

{어휘}

● honorable 훌륭한         ● procrastination 지연

● may well 아마 ~일 것이다 ● parliamentary 의회의

● deliberation 숙고, 숙의

● entrée 앙트레((영국) 생선이 나온 다음 구운 고기가 나오기 전에 나오는 요리; (미국) 주요 요리)

● mellow (연륜이 쌓여) 부드러워지다

● marinate (고기, 생선 등을) 양념장(marinade)에 재워 두다

● assassin 자객, 암살자

● devour 삼켜버리다, 게걸스럽게 먹다

● by all means 반드시, 분명히

#강	3	#쪽	045	#번	32	#문항코드	7105-075

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To say that we need to curb anger and our negative thoughts and emotions does not mean that we should deny our feelings. There is an important distinction to be made between denial and restraint. The latter constitutes a deliberate and voluntarily adopted discipline based on an appreciation of the benefits of doing so. This is very different from the case of someone who suppresses emotions such as anger out of a feeling that they need to present a facade of self-control, or out of fear of what others may think. Such behaviour is like closing a wound which is still infected. We are not talking about rule-following. Where denial and suppression occur, there comes the danger that in doing so the individual             anger and resentment. The trouble here is that at some future point they may find they cannot contain these feelings any longer.

*facade: 표면, 겉

① fades out

② copes with

③ stores up

④ soothes

⑤ overestimates

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To say / that we need to curb / anger and our negative thoughts and emotions / does not mean / that we should deny our feelings.

말하는 것이 / 우리가 억제할 필요가 있다고 / 우리의 분노와 부정적인 생각과 감정을 / 의미하지는 않는다 / 우리 자신의 감정을 부정해야 함을▶ There is an important distinction to be made / between denial

and restraint.

구분해 두어야 할 중요한 차이점이 있다 / 부인과 자제 사이에는

▶ The latter constitutes / a deliberate and voluntarily adopted discipline / based on an appreciation of the benefits / of doing so.

후자는 여겨진다 / 의도적이고 자발적으로 선택한 절제로 / 이점들에 대한 이해를 바탕으로 하는 / 그렇게 하는 것이 가져오는

▶ This is very different / from the case of someone / who suppresses emotions such as anger / out of a feeling that hey need to present a facade of self-control, / or out of fear of what others may think.

이는 매우 다르다 / 사람의 경우와는 / 분노와 같은 감정을 억제하는 / 겉으로는 자기 통제를 보일 필요가 있다는 느낌 때문에 / 혹은 다른 이들이 어떻게 생각할 지에 대한 두려움 때문에

▶ Such behaviour / is like closing a wound / which is still infected. / We are not talking about rule-following.

그러한 행동은 / 상처를 봉합하는 것과 같다 / 여전히 감염된 상태인 / 규율 준수에 관해서 이야기하고 있는 것이 아니다

▶ Where denial and suppression occur, / there comes the danger / that in doing so / the individual stores up anger and resentment.

부인과 억압이 일어나는 경우 / 위험성이 온다 / 그렇게 함으로써 / 그 사람이 분노와 적개심을 쌓아 놓는

▶ The trouble here / is that at some future point / they may find / they cannot contain these feelings any longer.

여기서 문제는 / 미래의 어느 시점에 이르게 되면 / 그들이 알게 될 수 있다는 것이다 / 더는 이러한 감정을 억누르고 있을 수 없다는 것을

{해석}

우리가 우리의 분노와 부정적인 생각과 감정을 억제할 필요가 있다고 말하는 것이 우리 자신의 감정을 부정해야 함을 의미하지는 않는다. 부인과 자제 사이에는 구분해 두어야 할 중요한 차이점이 있다. 후자는 그렇게 하는 것이 가져오는 이점들에 대한 이해를 바탕으로 하는 의도적이고 자발적으로 선택한 절제로 여겨진다. 이는 겉으로는 자기 통제를 보일 필요가 있다는 느낌 때문에, 혹은 다른 이들이 어떻게 생각할지에 대한 두려움 때문에 분노와 같은 감정을 억제하는 사람의 경우와는 매우 다르다. 그러한 행동은 여전히 감염된 상태인 상처를 봉합하는 것과 같다. 규율 준수에 관해서 이야기하고 있는 것이 아니다. 부인과 억압이 일어나는 경우, 그렇게 함으로써 그 사람이 분노와 적개심을 쌓아놓는 위험성이 오기 마련이다. 여기서 문제는 미래의 어느 시점에 이르게 되면 그들이 더는 이러한 감정을 억누르고 있을 수 없다는 것을 알게 될 수 있다는 것이다.

{해설}

빈칸이 들어 있는 문장의 내용을 마지막 문장에서 더 자세히 설명하고 있으므로, 빈칸에는 마지막 문장에서 언급하고 있는 ‘contain’과 같은 의미를 지닌 표현이 와야 한다. 따라서 ③ ‘stores up(쌓아 놓는)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 점차 사라져가는

② 잘 처리하는

④ 진정시키는

⑤ 과대 평가하는

{구문}

Where denial and suppression occur, there comes the danger [that in doing so the individual stores up anger and resentment].: here나 there가 문두에 있고, 주어가 대명사 가 아니면 주어와 동사가 도치된다. 여기서도 the danger가 주어 로, 동사 comes와 도치되었다. 또한, [that ~ resentment]는 the danger와 의미상 동격인 명사절이다.

{어휘}

● curb 억제하다                   ● restraint 자제, 규제, 통제

● constitute ~로 여겨지다, 구성하다 ● adopt 취하다, 선택하다

● discipline 절제, 규율             ● suppress 억압하다

● infect 감염시키다

● resentment 적개심, 분함, 억울함

#강	3	#쪽	046	#번	33	#문항코드	7105-076

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Have you ever heard anyone say of a dog, “Well, he’s very successful and lives in a beautiful house, but he’s not very happy”? One reason most dogs are much happier than most people is that dogs aren’t affected by external circumstances the way we are. I notice that even when it’s pouring rain outside, my dogs, Blue and Celeste, are still excited to go for a walk. As soon as I open the front door to look outside, they’re beside me in a flash, standing expectantly, ready for an adventure. I usually wait for a break in the downpour, and then we all dash out together. The fact that the ground is wet and there are mud puddles dotting the landscape         . While I’m carefully picking my way around the wet spots, the dogs are joyfully splashing right through them. They aren’t afraid to get their paws dirty.

① motivates us to take a shorter walk

② stirs great excitement in me

③ puts the dogs in trouble

④ means nothing to the dogs

⑤ makes me want to wander around

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Have you ever heard / anyone say of a dog, / “Well, he’s very successful and lives in a beautiful house, / but he’s not very happy”?

들어 본 적이 있는가 / 누군가 개에 대해서 말하는 것을 / 음, 그 개는 매우 성공 한 삶을 살고 있고 아름다운 집에서 살고 있어 / 하지만 그 개는 그다지 행복하지는 않아

▶ One reason / most dogs are much happier than most people / is that dogs aren’t affected / by external circumstances / the way we are.

한 가지 이유는 / 대부분의 개가 대부분의 사람보다 훨씬 더 행복한 / 개는 영향 을 받지 않기 때문이다 / 외부 환경에 의해 / 우리(인간)처럼

▶ I notice / that even when it’s pouring rain outside, / my dogs, Blue and Celeste, / are still excited to go for a walk.

나는 주목한다 / 심지어 밖에 비가 억수같이 쏟아질 때조차도 / 내가 키우는 개인 Blue와 Celeste는 / 여전히 산책하러 나가고 싶어 안달이라는 점에

▶ As soon as I open the front door / to look outside, / they’re beside me in a flash, / standing expectantly, / ready for an adventure.

내가 앞문을 열자마자 / 밖을 내다보기 위해 / 그것들은 순식간에 내 옆에 와서는 / 기대에 차 서 있다 / 모험을 즐길 준비가 된 상태로

▶ I usually wait / for a break in the downpour, / and then we all dash out together.

나는 보통은 기다린다 / 쏟아지는 비가 그치기를 / 그리고 그러고 나서 우리는 모두 함께 급히 뛰쳐나간다

▶ The fact / that the ground is wet / and there are mud puddles dotting the landscape / means nothing to the dogs.

사실은 / 땅이 젖어 있고 / 진흙 웅덩이가 여기저기 흩어져 있다는 / 그 개들에게 아무런 문제가 되지 않는다

▶ While I’m carefully picking my way around the wet spots, / the dogs are joyfully splashing right through them. / They aren’t afraid to get their paws dirty.

내가 물기가 있는 곳을 피해 조심해서 걷고 있는 동안 / 그 개들은 그 웅덩이를 즐겁게 첨벙거리며 지나간다 / 그것들은 자신의 발이 더러워지는 것을 두려워하지 않는다

{해석}

누군가 개에 대해서 “음, 그 개는 매우 성공한 삶을 살고 있고 아름다운 집에서 살고 있지만, 그다지 행복하지는 않아.”라고 말하는 것을 들어 본 적이 있는가? 대부분의 개가 대부분의 사람보다 훨씬 더 행복한 한 가지 이유는 개는 우리 (인간)처럼 외부 환경의 영향을 받지 않기 때문이다. 나는 심지어 밖에 비가 억수같이 쏟아질 때조차도, 내가 키우는 개인 Blue와 Celeste는 여전히 산책하러 나가고 싶어 안달이라는 점에 주목한다. 내가 밖을 내다보기 위해 앞문을 열자마자, 그것들은 순식간에 내 옆에 와서는 모험을 즐길 준비가 된 상태로 기대에 차 서 있다. 나는 보통은 쏟아지는 비가 그치기를 기다리고, 그러면(비가 그치면) 우리는 모두 함께 급히 뛰쳐나간다. 땅이 젖어 있고 진흙 웅덩이가 여기저기 흩어져 있다는 사실은 그 개들에게 아무런 문제가 되지 않는다. 내가 물기가 있는 곳을 피해 조심해서 걷고 있는 동안, 그 개들은 그 웅덩이를 즐겁게 첨벙거리며 지나간다. 그것들은 자신의 발이 더러워지는 것을 두려워하지 않는다.

{해설}

비가 온 이후의 젖은 땅과 진흙 웅덩이를 필자는 조심해서 걷지만, 개들은 그 웅덩이에서 즐겁게 첨벙거리므로, 빈칸에는 ④ ‘means nothing to the dogs(그 개들에게 아무런 문제가 되지 않는다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 우리가 더 짧게 산책을 하도록 동기를 부여한다

② 나를 매우 신이 나게 한다

③ 개들을 곤경에 처하게 한다

⑤ 나로 하여금 여기저기 돌아다니는 것을 원하게 한다

{구문}

The fact [that the ground is wet and there are mud puddles dotting the landscape] means nothing to the dogs.: 문장의 주어는 The fact이다. 따라서 단수 주어에 동사의 수를 일치시켜 means를 썼다. [that ~ landscape]는 The fact 와 의미상 동격인 명사절이다.

{어휘}

● affect 영향을 끼치다 ● external 외부의

● circumstance (보통 pl.) 환경, 상황 ● in a flash 순식간에

● dash out 급히 뛰쳐나가다 ● puddle 웅덩이

● splash 첨벙거리다

#강	3	#쪽	046	#번	34	#문항코드	7105-077

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

To describe what happens to common resources as a result of human greed, Garrett Hardin used the example of an area of pasture on which all the cattle-owners are permitted to graze their animals free of charge. Each cattle-owner seeks to    (A)    his gain and in doing so considers the relative advantage and disadvantage of adding one more animal to the herd. The advantage is that the cattle-owner receives the whole of the profit from the sale of the additional animal. The disadvantage is that the extra grazing contributes to the deterioration of the pasture. However, the disadvantage is shared among all the cattle-owners using the pasture, so the individual owner suffers only a fraction of the disadvantage. Consequently, the advantage is bound to    (B)    the disadvantage. Thus, it is inevitable that more and more animals will be brought onto the pasture until overgrazing totally destroys the pasture.

(A)            (B)

① maximize  …  equal

② distribute  …  diminish

③ maximize  …  exceed

④ distribute  …  outweigh

⑤ maximize  …  minimize

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To describe what happens to common resources / as a result of human greed, / Garrett Hardin used the example of an area of pasture / on which all the cattle-owners are permitted / to graze their animals / free of charge.

공동의 자원에 일어나는 일을 설명하기 위해 / 인간 탐욕의 결과로 / Garrett Hardin은 목초지를 예로 사용했다 / 모든 가축 소유주들이 허용되는 / 자신의 가축들을 방목할 수 있도록 / 무료로

▶ Each cattle-owner seeks to maximize his gain / and in doing so / considers the relative advantage and disadvantage / of adding one more animal to the herd.

각각의 가축 소유주들은 자신의 이익을 극대화하기를 추구한다 / 그리고 그렇게 할 때 / 상대적인 장단점을 고려한다 / 가축을 한 마리 더 무리에 추가하는 것의

▶ The advantage / is that the cattle-owner receives the whole of the profit / from the sale of the additional animal.

장점은 / 가축 소유주가 이익의 전부를 가진다는 것이다 / 추가되는 가축의 판매에서 나오는 ▶ The disadvantage / is that the extra grazing contributes / to the deterioration of the pasture.

단점은 / 추가적인 방목은 원인이 된다는 것이다 / 목초지 악화의

▶ However, / the disadvantage is shared / among all the cattle-owners / using the pasture, / so the individual owner suffers / only a fraction of the disadvantage.

하지만 / 그 단점은 공유된다 / 모든 가축 소유주들 사이에서 / 목초지를 사용하는 / 따라서 개별 소유주는 겪게 된다 / 단점의 불과 일부만을

▶ Consequently, / the advantage is bound to exceed the disadvantage.

결과적으로 / 장점이 단점을 초과하게 되어 있다

▶ Thus, / it is inevitable / that more and more animals will be brought onto the pasture / until overgrazing totally destroys the pasture.

그러므로 / 피할 수 없다 / 점점 더 많은 가축이 목초지로 몰려나오게 되는 것은 / 과도한 방목이 목초지를 완전히 망치게 될 때까지

{해석}

인간 탐욕의 결과로 공동의 자원에 일어나는 일을 설명하기 위해 Garrett Hardin은 모든 가축 소유주들이 무료로 자신의 가축들을 방목할 수 있도록 허용되는 목초지를 예로 사용했다. 각각의 가축 소유주들은 자신의 이익을 극대화하기를 추구하며, 그렇게 할 때, 가축을 한 마리 더 무리에 추가하는 것의 상대적인 장단점을 고려한다. 장점은 가축 소유주가 추가되는 가축의 판매에 서 나오는 이익의 전부를 가진다는 것이다. 단점은 추가적인 방목은 목초지 악 화의 원인이 된다는 것이다. 하지만 그 단점은 목초지를 사용하는 모든 가축 소유주들 사이에서 공유되기에, 개별 소유주는 단점의 불과 일부만을 겪게 된 다. 결과적으로, 장점이 단점을 초과하게 되어 있다. 그러므로 점점 더 많은 가축이 목초지로 몰려나와 결국 과도한 방목이 목초지를 완전히 망치게 되는 일 은 피할 수 없다.

{해설}

(A) 가축 소유주가 자신의 이익을 ‘극대화한다’는 것이 문맥상 자연스러우므로 빈칸에는 ‘maximize’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

(B) 목초지가 악화되는 단점은 다른 사람과 공유되지만, 장점(가축 판매 이익)은 혼자 차지하게 되므로 장점이 단점을 초과한다고 해야 문맥상 자연스럽다. 따라서 빈칸에는 ‘초과하다’라는 의미의 ‘exceed’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

To describe [what happens to common resources as a result of human greed], Garrett Hardin used the example of an area of pasture [on which all the cattle-owners are permitted to graze their animals free of charge].: To describe ~는 목적의 의미로 쓰인 to부정사구로 ‘~하기 위해서’의 뜻으로 해석한다. [what ~ greed]는 선행사를 포함하는 관계절로 ‘~한 일〔것〕’로 해석할 수 있다. [on which ~ charge]는 an area of pasture를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● greed 탐욕             ● pasture 목초지

● graze 방목하다         ● charge 요금

● deterioration 악화       ● fraction 일부

● consequently 결과적으로 ● inevitable 피할 수 없는

● maximize 극대화하다    ● exceed 초과하다

#강	3	#쪽	047	#번	35	#문항코드	7105-078

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When we behave irrationally, our behavior usually seems reasonable to us. When challenged, the mind says (to itself), “Why are these people giving me a hard time? I’m just doing what makes sense. Any reasonable person would see that!” In short, we naturally think that our thinking is fully justified. As far as we can tell, we are only doing what is right and proper and reasonable. Any fleeting thoughts suggesting that we might be at fault typically are               by more powerful self-justifying thoughts: “I don’t mean any harm. I’m just! I’m fair! It’s the others who are wrong!” It is important to recognize this nature of the human mind as its natural state. In other words, humans don’t have to learn self-justifying, self-serving, self-deceptive thinking and behavior. These patterns are innate in every one of us.

① spread

② unveiled

③ fortified

④ overcome

⑤ authorized

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When we behave irrationally, / our behavior / usually seems reasonable to us.

우리가 비이성적으로 행동할 때 / 우리의 행동이 / 대체로 우리에게는 합리적인 것처럼 보인다

▶ When challenged, / the mind says (to itself), / “Why are these people giving me a hard time? / I’m just doing / what makes sense. / Any reasonable person would see that!”

우리에게 이의가 제기되면 / 마음은 (스스로에게) 말한다 / 왜 이 사람들이 나를 힘들게 하는 것인가 / 나는 하고 있을 뿐인데 / 이치에 맞는 일을 / 누구든 이성 적인 사람은 이것을 알 텐데

▶ In short, / we naturally think / that our thinking is fully justified.

요컨대 / 우리는 당연히 생각한다 / 우리는 우리의 사고가 전적으로 정당하다고

▶ As far as we can tell, / we are only doing / what is right and proper and reasonable.

우리가 아는 한 / 우리는 하고 있을 뿐이다 / 옳고 적절하고 합리적인 것을

▶ Any fleeting thoughts / suggesting that we might be at fault / typically are overcome by more powerful self-justifying thoughts: / “I don’t mean any harm. / I’m just! / I’m fair! / It’s the others / who are wrong!”

어떠한 순간적인 생각도 / 우리가 틀렸을지 모른다고 암시하는 / 일반적으로 더 강한 자기합리적인 생각에 의해 극복된다 / 나는 해를 끼칠 의도가 없어 / 나는 정당해! / 나는 공정해! / 다른 사람들이야 / 틀린 것은

▶ It is important / to recognize this nature of the human mind / as its natural state.

중요하다 / 인간 마음의 이런 성향을 인정하는 것은 / 자연스러운 상태라고

▶ In other words, / humans don’t have to learn / self-justifying, self-serving, self-deceptive thinking and behavior. / These patterns are innate / in every one of us.

다시 말해 / 인간은 배울 필요가 없다 / 자기 합리적이고, 자기 잇속을 차리며, 자 기 기만적인 사고와 행동을 / 이런 형태들은 타고난 것이다 / 우리 모두에게 있어서

{해석}

우리가 비이성적으로 행동할 때, 우리의 행동이 대체로 우리에게는 합리적인 것처럼 보인다. 우리에게 이의가 제기되면, 마음은 (스스로에게) “왜 이 사람들 이 나를 힘들게 하는 것인가? 나는 이치에 맞는 일을 하고 있을 뿐인데. 누구 든 이성적인 사람은 이것을 알 텐데!”라고 말한다. 요컨대, 당연히 우리는 우리 의 사고가 전적으로 정당하다고 생각한다. 우리가 아는 한, 우리는 옳고 적절하고 합리적인 것을 하고 있을 뿐이다. 우리가 틀렸을지 모른다고 암시하는 어떠한 순간적인 생각도 일반적으로 “나는 해를 끼칠 의도가 없었어. 나는 정당해! 나는 공정해! 틀린 것은 다른 사람들이야!”와 같은 더 강한 자기합리적인 생각 에 의해 극복된다. 인간 마음의 이런 성향을 자연스러운 상태라고 인정하는 것 은 중요하다. 다시 말해, 인간은 자기 합리적이고, 자기 잇속을 차리며, 자기 기만적인 사고와 행동을 배울 필요가 없다. 이런 형태들은 우리 모두에게 있어서 타고난 것이다.

{해설}

우리가 틀렸을지 모른다는 생각도 더 강한 자기 합리화에 의해서 금방 잊혀진다는 내용이므로, 빈칸에는 ④ ‘overcome(극복된)’이 들어가는 것이 가장 적절하다. ① 퍼진 ② 밝혀진 ③ 강화된 ⑤ 인정받은

{구문}

[Any fleeting thoughts suggesting that we might be at fault] typically are overcome by more powerful self-justifying thoughts ~.: Any ~ fault가 문장의 주어이고 주어의 핵심이 복수인 thoughts이므로 복수 동사 are를 사용했다. are overcome은 수동태이다.

{어휘}

● irrationally 비이성적으로          ● reasonable 합리적인

● challenge 이의를 제기하다, 도전하다

● make sense 이치에 맞다            ● justify 정당화하다

● fleeting 순간적인

● at fault 잘못하여, 죄〔책임〕가 있어 ● typically 전형적으로

● recognize 인정하다

● self-serving 자기 잇속을 챙기는

● self-deceptive 자기 기만적인         ● innate 타고난, 선천적인

#강	3	#쪽	047	#번	36	#문항코드	7105-079

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

At some point, these days, a parent realizes his or her child is tending left. The parent panics. Will the child be made fun of? Struggle with writing? Be left out? In the past, the parent would have done everything possible to exorcise the tendency. Today, more and more parents shrug their shoulders, saying it’s okay, maybe even something special. Or their attempts to discourage it are milder. This is not an isolated reaction. It’s part of the larger trend toward                              . From giving children extra time to develop into kindergarteners to accommodating their vegetarian appetites, parents today are taking their cues from children, rather than the other way around. Left-handedness is just the tip of the iceberg ― in today’s world, parenting is about letting your child develop into his or her own person, not about trying to stamp him or her into a mold of conformity.

*exorcise: 몰아내다

① neglecting, rather than enhancing, personal traits

② celebrating, rather than suppressing, individuality in kids

③ abandoning, rather than administering, parental supervision

④ analyzing, rather than overlooking, their child’s mischief

⑤ advocating, rather than blaming, early education

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ At some point, / these days, / a parent realizes / his or her child is tending left.

어느 시점에선가 / 요즘 / 어떤 부모는 깨닫는다 / 자신의 아이가 왼손잡이 경향이 있다는 것을

▶ The parent panics. / Will the child be made fun of? / Struggle with writing? / Be left out?

부모는 당황한다 / 아이가 놀림을 받을까 / 글을 쓰는 데 힘이 들까 / 따돌림 당할까

▶ In the past, / the parent would have done everything possible / to exorcise the tendency.

과거에 / 부모는 가능한 모든 것을 했을 것이다 / 이런 경향을 몰아내기 위해서

▶ Today, / more and more parents shrug their shoulders, / saying it’s okay, / maybe even something special. / Or their attempts to discourage it / are milder.

오늘날 / 더욱 더 많은 부모가 어깨를 으쓱한다 / 그것은 괜찮다고 말하면서 / 심지어 특별한 것일지 모른다고 / 또는 그것을 막으려는 그들의 시도는 / 더 온화하다

▶ This is not an isolated reaction. / It’s part of the larger trend / toward celebrating, rather than suppressing, individuality in kids.

이것은 고립된 반응이 아니다 / 그것은 더 커다란 추세의 일부이다 / 아이들의 개별성을 억누르기보다는 축하하는 쪽으로 가는

▶ From giving children extra time / to develop into kindergarteners / to accommodating their vegetarian appetites, / parents today / are taking their cues from children, / rather than the other way around.

아이들에게 추가적인 시간을 주는 것에서부터 / 유치원생으로 발달할 / 그들의 채식주의적인 입맛을 수용하는 것에 이르기까지 / 오늘날 부모들은 / 아이들에게 서 단서를 찾아낸다 / 그 반대 방식이 아니라

▶ Left-handedness is just the tip of the iceberg ― / in today’s world, / parenting is about letting your child develop into his or her own person, / not about trying to stamp him or her into a mold of conformity.

왼손잡이는 빙산의 일각에 불과하다 / 오늘날의 세상에서 / 육아는 아이들로 하여금 그 자신의 인격체로 발전하도록 놔두는 것에 관한 것이다 / 획일적인 틀로 찍어내려고 하는 것이 아니라

{해석}

요즘 어느 시점에선가 어떤 부모는 자신의 아이가 왼손잡이 경향이 있다는 것을 깨닫는다. 부모는 당황한다. 아이가 놀림을 받을까? 글을 쓰는 데 힘이 들 까? 따돌림 당할까? 과거에 부모는 이런 경향을 몰아내기 위해서 가능한 모든 것을 했을 것이다. 오늘날 더욱 더 많은 부모가 그것은 괜찮으며 심지어 특별 한 것일지 모른다고 말하면서 어깨를 으쓱한다. 또는 그것을 막으려는 그들의 시도는 더 온화하다. 이것은 고립된 반응이 아니다. 이것은 아이들의 개별성을 억누르기보다는 축하하는 쪽으로 가는 더 커다란 추세의 일부이다. 아이들에게 유치원생으로 발달할 추가적인 시간을 주는 것에서부터 그들의 채식주의적인 입맛을 수용하는 것에 이르기까지, 오늘날 부모들은, 그 반대 방식이 아니라, 아이들에게서 단서를 찾아낸다. 왼손잡이는 빙산의 일각에 불과하다. 오늘 날의 세상에서, 육아는 아이들로 하여금 그 자신의 인격체로 발전하도록 놔두는 것이지 획일적인 틀로 찍어내려고 하는 것이 아니다.

{해설}

예전에는 부모가 아이들을 다른 사람들과 똑같은 방식으로 성장하도록 양육했지만, 오늘날에는 아이들의 개별성을 존중하는 방식으로 양육한다고 했다. 따라서 빈칸에는 ② ‘celebrating, rather than suppressing, individuality in kids(아이들의 개별성을 억누르기보다는 축하하는)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 개인적인 자질을 향상시키기보다는 무시하는

③ 부모의 감독을 실행하기보다는 단념하는

④ 자신들의 아이의 (나쁜) 장난을 간과하기보다는 분석하는

⑤ 조기 교육을 비난하기보다는 옹호하는

{구문}

Today, more and more parents shrug their shoulders, saying it’s okay, maybe even something special.: saying ~ special은 분사구문으로, 의미상의 주어는 more and more parents이다.

{어휘}

● tend 경향이 있다        ● panic 당황하다

● shrug one’s shoulders 어깨를 으쓱거리다

● discourage 말리다, 단념하게 하다

● isolated 고립된           ● kindergartener 유치원생

● accommodate 수용하다    ● vegetarian 채식주의의

● stamp 찍어내다           ● mold 틀

● conformity 획일성

#강	3	#쪽	048	#번	37	#문항코드	7105-080

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One day as he walked through the streets of London, Thomas Hobbes, the seventeenth-century philosopher, came upon an old, sickly man who was begging for money. Hobbes, his heart touched, immediately gave the man a generous offering. When asked by a friend if he would have done the same had there been no religious dictum or philosophical principle about helping the needy, Hobbes replied that he would. His explanation: he felt some    (A)    himself when he saw the man’s misery, and so just as giving money to the man would relieve some of the man’s suffering, it “does also ease me.” This tale suggests that we have a bit of self-interest in relieving the misery of others. One school of modern economic theory, following Hobbes, argues that people give to charities in part because of the    (B)    they get from imagining either the relief of those they benefit or their own relief from alleviating their sympathetic distress.

*alleviate: 완화시키다

① pain      …  pleasure

② contempt  …  respect

③ doubt     …  trust

④ humility   …  dignity

⑤ hostility   …  friendliness

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One day / as he walked through the streets of London, / Thomas Hobbes, / the seventeenth-century philosopher, / came upon an old, sickly man / who was begging for money.

어느 날 / 그가 런던의 거리를 걸어가던 중 / Thomas Hobbes가 / 17세기 철학자인 / 늙고 병든 사람을 우연히 만났다 / 돈을 구걸하는

▶ Hobbes, / his heart touched, / immediately gave the man / a generous offering.

Hobbes는 / 마음이 움직여서 / 즉각 그에게 주었다 / 후한 돈을

▶ When asked by a friend / if he would have done the same / had there been no religious dictum or philosophical principle / about helping the needy, / Hobbes replied that he would.

그의 친구가 물었을 때 / 그가 같은 일을 했겠는지를 / 종교적인 금언이나 철학적 인 원칙이 없더라도 / 가난한 사람을 돕는 것에 관한 / Hobbes는 그랬을 것이 라고 대답했다

▶ His explanation: / he felt some pain himself / when he saw the man’s misery, / and so just as giving money to the man / would relieve some of the man’s suffering, / it “does also ease me.”

그의 설명은 / 그는 스스로 약간의 고통을 느꼈다 / 그 남자의 비참함을 보았을 때 / 그래서 그 남자에게 돈을 주는 것이 / 그 남자의 고통 일부를 경감해 줄 것처럼 / 그것은 “또한 나도 편안하게 한다”

▶ This tale suggests / that we have a bit of self-interest / in relieving the misery of others.

이 이야기는 암시한다 / 우리가 약간의 자기 이익을 취한다는 것을 / 다른 사람의 비참함을 경감시키는 데 있어서

▶ One school of modern economic theory, / following Hobbes, / argues / that people give to charities / in part because of the pleasure they get / from imagining / either the relief of those they benefit / or their own relief from alleviating their sympathetic distress.

현대 경제 이론의 한 학파가 / Hobbes의 뒤를 이어서 / 주장한다 / 사람들은 자 선을 베푼다 / 부분적으로는 자신들이 얻게 되는 즐거움 때문에 / 상상하는 것으로부터 / 그들이 이롭게 하는 사람들의 위안을 / 또는 그들의 동정적인 고통을 경감해 주는 데에서 얻어지는 자기 자신의 위안을

{해석}

하루는 17세기 철학자인 Thomas Hobbes가 런던의 거리를 걸어가던 중 돈 을 구걸하는 늙고 병든 사람을 우연히 만났다. Hobbes는 마음이 움직여서 즉 각 그에게 후한 돈을 주었다. 그의 친구가 가난한 사람을 돕는 것에 관한 종교 적인 금언이나 철학적인 원칙이 없더라도 같은 일을 했겠느냐고 묻자, Hobbes는 그랬을 것이라고 대답했다. 그 남자의 비참함을 보았을 때, 그는 스스로 약간의 고통을 느꼈고, 그래서 그 남자에게 돈을 주는 것이 그 남자의 고통 일부를 경감해 줄 것처럼 그것은 또한 “나도 편안하게 한다”라는 것이 그의 설명이었다. 이 이야기는 다른 사람의 비참함을 경감시키는 데 있어서 우리가 약간의 자기 이익을 취한다는 것을 암시한다. Hobbes의 뒤를 이어서, 현대 경 제 이론의 한 학파가 주장하기를, 사람들은 자선을 베푸는 이유가 부분적으로 는 그들이 이롭게 하는 사람들의 위안이나 그들의 동정적인 고통을 경감해 주 는 데에서 얻어지는 자기 자신의 위안을 상상하면서 자신들이 얻게 되는 즐거움 때문이라고 한다.

{해설}

사람들이 고통받고 있는 다른 사람들을 돕는 이유는 도움을 받는 사람이 얻게 될 위안이나 그 사람의 고통을 덜어줌으로써 본인이 얻게 되는 위안 때문이라는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘pain (고통)’이, (B)에는 ‘pleasure(즐거움)’가 들어가야 한다.

{구문}

When asked by a friend if he would have done the same had there been no religious dictum or philosophical principle about helping the needy, Hobbes replied that he would.: if는 목적절을 이끄는 접속사로 ‘~인지 아닌지’의 의미이다. had there been은 조건절에서 if가 생략된 것으로 if there had been에서 if가 생략되어 had there been ~으로 도치되었다.

{어휘}

● philosopher 철학자 ● come upon 우연히 만나다

● generous 관대한   ● dictum 금언

● principle 원칙      ● relieve 경감하다

● give to charities 자선을 베풀다

#강	3	#쪽	048	#번	38	#문항코드	7105-081

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The sun is slowly getting brighter as its core contracts and heats up. In a billion years it will be about 10 percent brighter than today, heating the planet to an uncomfortable degree. Water evaporating from the oceans may set off a runaway greenhouse effect that turns Earth into a damp version of Venus, wrapped permanently in a thick, white blanket of cloud. Or the transformation may take some time and be more gentle, with an increasingly hot and cloudy atmosphere able to shelter microbial life for some time. Either way, water will escape into the stratosphere and be broken down by UV light into oxygen and hydrogen. Oxygen will be left in the stratosphere ― perhaps misleading aliens into thinking the planet is still inhabited ― while the hydrogen is light enough to escape into space. So our water will gradually                .

*microbial: 미생물의

**stratosphere: 성층권

① leak away

② be frozen

③ flow over

④ get polluted

⑤ accumulate

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The sun is slowly getting brighter / as its core contracts and heats up.

태양이 서서히 더 밝아지고 있다 / 그 핵이 수축하고 가열되면서

▶ In a billion years / it will be about 10 percent brighter than today, / heating the planet / to an uncomfortable degree.

10억 년 후에는 / 그것이 오늘보다 약 10퍼센트 더 밝아져서 / 지구를 가열하게 될 것이다 / 불편할 정도까지

▶ Water evaporating from the oceans / may set off a runaway greenhouse effect / that turns Earth into a damp version of Venus, / wrapped permanently in a thick, white blanket of cloud.

대양으로부터 증발하는 물은 / 걷잡을 수 없는 온실 효과를 유발할지도 모른다 / 지구를 습한 형태의 금성으로 바꾸는 / 두꺼운 흰 구름 막에 영원히 둘러싸여 있는

▶ Or the transformation may take some time / and be more gentle, / with an increasingly hot and cloudy atmosphere / able to shelter microbial life / for some time.

혹은 그 변화가 어느 정도 시간이 걸릴 수 있다 / 그리고 완화될 수도 있다 / 점점 더 무더워지고 구름이 많아지는 대기가 / 미생물 생명체를 보호해 줄 수도 있다 / 한동안은

▶ Either way, / water will escape into the stratosphere / and be broken down by UV light / into oxygen and hydrogen.

어느 쪽이 되었든지 / 물은 성층권 속으로 달아날 것이다 / 그리고 자외선에 의해 분해될 것이다 / 산소와 수소로

▶ Oxygen will be left in the stratosphere ― / perhaps misleading aliens into thinking / the planet is still inhabited ― / while the hydrogen is light / enough to escape into space. / So our water will gradually leak away.

산소는 성층권에 남아서 / 어쩌면 외계인들이 착각하게 만들 수도 있다 / 지구에 여전히 생명체가 살고 있다고 / 반면에 수소는 가볍다 / 우주 공간으로 달아나게 될 만큼 / 그래서 우리의 물은 점차 새어 없어지게 될 것이다

{해석}

태양이 그 핵이 수축하고 가열되면서 서서히 더 밝아지고 있다. 10억 년 후에 는 태양이 오늘보다 약 10퍼센트 더 밝아져서 불편할 정도까지 지구를 가열하게 될 것이다. 대양으로부터 증발하는 물은 지구를 습한 형태의 금성으로 바꾸게 되는 걷잡을 수 없는 온실 효과를 유발하여, (지구가) 두꺼운 흰 구름 막에 영원히 둘러싸여 있게 할 수도 있다. 혹은 그 변화가 어느 정도 시간이 걸리고 완화될 수도 있어, 점점 더 무더워지고 구름이 많아지는 대기가 한동안은 미생 물 생명체를 보호해 줄 수도 있다. 어느 쪽이 되었든지, 물은 성층권 속으로 달 아나 자외선에 의해 산소와 수소로 분해될 것이다. 산소는 성층권에 남아서 어쩌면 외계인들이 지구에 여전히 생명체가 살고 있다고 착각하게 만들 수도 있지만, 수소는 충분히 가벼워서 우주 공간으로 달아나게 될 것이다. 그래서 우리 의 물은 점차 새어 없어지게 될 것이다.

{해설}

태양이 점점 더 뜨거워지면서 대양의 물이 대기 속으로 사라져간다 는 내용이므로, 빈칸에는 ① ‘leak away(새어 없어지게)’가 들어가 는 것이 가장 적절하다.

② 얼게 ③ 넘쳐흐르게 ④ 오염되게 ⑤ 축적되게

{구문}

Water evaporating from the oceans may set off a runaway greenhouse effect that turns Earth into a damp version of Venus, wrapped permanently in a thick, white blanket of cloud.: 과거분사 형태로 쓰인 wrapped는 분사구문을 유도하고 있는데, 앞에 있는 Earth를 의미상의 주어로 삼고 있다. Earth가 동사 wrap의 대상이 되므로 수동의 뜻을 표현하는 과거분사를 쓰고 있다.

{어휘}

● core 핵, 중심부         ● contract 수축하다

● degree 정도             ● evaporate 증발하다

● runaway 걷잡을 수 없는  ● damp 습한, 축축한

● permanently 영구적으로  ● blanket 막, 담요

● transformation 변화, 변형 ● shelter 보호하다

● break down 분해하다, 부수다

#강	3	#쪽	049	#번	39	#문항코드	7105-082

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Imagine a child playing on the beach below a cliff. He finds a cave, and full of excitement, goes in. Suddenly fear seizes him. In the deep dark of the cave, he cannot see the way ahead. What is frightening him is the sense of the unknown stretching into the black distance. Worries can be like this. Our anxiety is not about something specific, but more of a sense that unknown and uncertain possibilities may be out of sight far ahead. We can stop these worries from growing. A powerful torch or flashlight could have shown the child the limits of the cave. We can                                 by asking: “What is the worst that can happen?” More often than not, the worst that we fear is much less terrible than our vague, unarticulated fear. Once we know the worst, we can face it directly and work out more sensibly what to do.

① hide our fears

② increase our uncertainties

③ place limits on our worries

④ share specific worries with others

⑤ differentiate reality from the ideal

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Imagine / a child playing on the beach / below a cliff. / He finds a cave, / and full of excitement, / goes in.

상상해 보라 / 한 아이가 해변에서 놀고 있다고 / 절벽 아래의 / 그 아이는 동굴 하나를 발견한다 / 그리고 잔뜩 들뜬 마음으로 / 안으로 들어간다

▶ Suddenly / fear seizes him. / In the deep dark of the cave, / he cannot see the way ahead.

갑자기 / 그 아이는 공포감에 사로잡힌다 / 동굴의 깊은 어둠 속에서 / 그 아이는 앞에 놓인 길을 볼 수 없다

▶ What is frightening him / is the sense of the unknown / stretching into the black distance. / Worries can be like this.

그를 두렵게 하는 것은 / 미지의 것에 대한 느낌이다 / 암흑의 먼 곳까지 뻗어있는 / 걱정은 이와 같을 수 있다

▶ Our anxiety / is not about something specific, / but more of a sense / that unknown and uncertain possibilities may be out of sight / far ahead.

우리의 불안감은 / 구체적인 어떤 것에 관한 것이 아니라 / 느낌과 더 관련이 있다 / 미지의 불확실한 가능성이 보이지 않는 상태로 있을지도 모른다는 / 멀리 앞에

▶ We can stop / these worries from growing. / A powerful torch or flashlight / could have shown the child / the limits of the cave.

우리는 막을 수 있다 / 이런 걱정들이 자라지 않도록 / 강력한 횃불이나 손전등이 / 그 아이에게 보여주었을 수도 있다 / 동굴의 한계를

▶ We can place limits on our worries / by asking: / “What is the worst / that can happen?”

우리의 걱정에 대해 한계선을 설정할 수 있다 / 질문함으로써 / 최악의 것이 무엇인가 / 일어날 수 있는

▶ More often than not, / the worst that we fear / is much less terrible / than our vague, unarticulated fear.

자주 / 우리가 두려워하는 최악의 것은 / 훨씬 덜 끔찍하다 / 우리의 희미하고 불분명한 두려움보다

▶ Once we know the worst, / we can face it directly / and work out more sensibly / what to do.

일단 우리가 최악의 것을 알게 되면 / 우리는 그것에 직접 맞설 수 있다 / 그리고 더 분별 있게 생각해 낼 수 있다 / 해야 할 일을

{해석}

한 아이가 절벽 아래의 해변에서 놀고 있다고 상상해 보라. 그 아이는 동굴 하나를 발견하고 잔뜩 들뜬 마음으로 안으로 들어간다. 갑자기 그 아이는 공포감 에 사로잡힌다. 동굴의 깊은 어둠 속에서 그 아이는 앞에 놓인 길을 볼 수 없다. 그를 두렵게 하는 것은 암흑의 먼 곳까지 뻗어 있는 미지의 것에 대한 느낌 이다. (우리의) 걱정도 이와 같을 수 있다. 우리의 불안감은 구체적인 어떤 것에 관한 것이라기보다는 미지의 불확실한 가능성이 보이지 않는 상태로 멀리 앞 에 있을지도 모른다는 느낌과 더 관련이 있다. 우리는 이런 걱정들이 자라지 않도록 막을 수 있다. 강력한 횃불이나 손전등이 그 아이에게 동굴의 한계를 보여주었을 수도 있다. 우리는 “일어날 수 있는 최악의 것이 무엇인가?”라고 질문함으로써 우리의 걱정에 대해 한계선을 설정할 수 있다. 자주, 우리가 두려워하는 최악의 것은 우리의 희미하고 불분명한 두려움보다 훨씬 덜 끔찍하다. 우리가 최악의 것을 알게 되면 우리는 그것에 직접 맞서 해야 할 일을 더 분별 있게 해 낼 수 있다.

{해설}

“일어날 수 있는 최악의 것이 무엇인가?”라는 질문이 바로 우리가 하는 걱정에 대해 한계선을 설정하는 것이므로 빈칸에는 ③ ‘place limits on our worries(우리의 걱정에 대해 한계선을 설정할)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 우리의 두려움을 숨길

② 우리의 불확실성을 증가시킬

④ 구체적인 걱정거리를 다른 사람들과 공유할

⑤ 현실을 이상으로부터 구분지을

{구문}

Our anxiety is not about something specific, but more of a sense [that unknown and uncertain possibilities may be out of sight far ahead].: ‘A가 아니라 B이다’라는 뜻의 「not A, but B」 구문이 쓰였다. [that ~ ahead]는 a sense와 의미상 동격인 명사절이다.

{어휘}

● cliff 절벽             ● seize 사로잡다

● specific 구체적인      ● out of sight 눈에 보이지 않는

● torch 횃불            ● vague 희미한

● unarticulated 불분명한 ● sensibly 분별 있게

#강	3	#쪽	049	#번	40	#문항코드	7105-083

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The greatest errors in judging a person are made by his parents; this is a fact, but how is one to explain it? Do the parents have too much experience of the child, and can they no longer compose it into a unity? We notice that travelers in a strange land grasp correctly the common, distinctive traits of a people only in the first period of their stay; the more they get to know a people, the more they    (A)    how to see what is typical and distinctive about it. As soon as they see up close, they stop being farsighted. Might parents judge their children wrongly because they have never stood far enough off from them? A quite different explanation would be the following: people tend to stop thinking about things that are closest to them, and simply    (B)    them. When parents are required to judge their children, it is perhaps their customary thoughtlessness that makes them judge so mistakenly.

① forget    …  accept

② learn     …  ignore

③ seek      …  conceal

④ neglect    …  analyze

⑤ understand … embrace

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The greatest errors in judging a person / are made by his parents; / this is a fact, / but how is one to explain it?

한 사람을 평가하는 데 있어서 가장 큰 실수는 / 그 사람의 부모에 의해 이루어진다 / 이것이 사실이다 / 그러나 그것을 어떻게 설명할 수 있을까

▶ Do the parents have / too much experience of the child, / and can they no longer compose it into a unity?

부모는 갖고 있는가 / 자녀에 대해서 너무 많은 경험을 / 그리고 부모는 더 이상 그것을 하나로 통합해서 구성할 수 없는가

▶ We notice / that travelers in a strange land / grasp correctly the common, distinctive traits of a people / only in the first period of their stay; / the more they get to know a people, / the more they forget / how to see / what is typical and distinctive about it.

우리는 보게 된다 / 낯선 땅에서 여행을 하는 사람들이 / 그곳 주민의 보편적이고 독특한 특성을 정확하게 파악하는 것을 / 그들이 머무는 기간의 초기에만 / 그들이 한 주민들에 대해 더 많이 알게 되면 될수록 / 그들은 더 많이 잊어버리게 된다 / 보게 되는 방법을 / 그 주민들의 전형적이고 독특한 것을

▶ As soon as they see up close, / they stop being farsighted.

가까이 다가가서 보게 되는 순간 / 그들은 멀리서 잘 보는 시각을 잃게 된다

▶ Might parents judge their children wrongly / because they have never stood far enough off / from them?

부모들이 자신의 아이들을 잘못 평가하게 되는 것일까 / 그들이 한 번도 충분히 멀리 떨어져 본 적이 없기 때문에 / 아이들로부터

▶ A quite different explanation would be the following: / people tend to stop thinking about things / that are closest to them, / and simply accept them.

상당히 다른 설명이 다음의 것이 될 것이다 / 사람들은 것들에 대해서는 생각하기를 멈추는 경향이 있다 / 자신들에게 가장 가까이 있는 / 그리고 그것들을 그냥 받아들인다

▶ When parents are required to judge their children, / it is perhaps their customary thoughtlessness / that makes them judge so mistakenly.

부모들이 자신의 자녀들에 대해 평가해 보도록 요구받을 때 / 어쩌면 그들의 몸에 밴 무심함일 것이다 / 그들이 틀리게끔 평가하도록 만드는 것은

{해석}

한 사람을 평가하는 데 있어서 가장 큰 실수는 그 사람의 부모에 의해 이루어지는데, 이것이 사실이긴 하지만, 그것을 어떻게 설명할 수 있을까? 부모는 자 녀에 대해서 너무 많은 경험이 있는가 그리고 부모는 더 이상 그것을 하나로 통합해서 구성할 수 없는가? 우리는 낯선 땅에서 여행을 하는 사람들이 그곳 주민의 보편적이고 독특한 특성을 그들이 머무는 기간의 초기에만 정확하게 파악하는 것을 보게 되는데, 그들이 한 주민들에 대해 더 많이 알게 되면 될수록 그들은 그 주민들의 전형적이고 독특한 것을 보게 되는 방법을 더 많이 잊어버리게 된다. 가까이 다가가서 보게 되는 순간 그들은 멀리서 잘 보는 시각을 잃게 된다. 아이들로부터 한 번도 충분히 멀리 떨어져 본 적이 없기 때문에 부모들이 자신의 아이들을 잘못 평가하게 되는 것일까? 상당히 다른 설명이 다음의 것이 될 것인데, 사람들은 자신들에게 가장 가까이 있는 것에 대해서는 생각하기를 멈추고 그것들을 그냥 받아들이는 경향이 있다. 부모들이 자신의 자녀들에 대해 평가해 보도록 요구 받을 때 그들이 틀리게끔 평가하도록 만드는 것은 어쩌면 그들의 몸에 밴 무심함일 것이다.

{해설}

우리는 가까이에서 오래 접하게 되는 사람들에 대해서는 쉽게 그들 의 모습을 그냥 받아들이는 경향이 있어서 전형적이고 특이한 것을 보게 되는 방법을 ‘잊어버리게’ 되고, 부모가 자식에 대해서 잘못된 판단을 하기 쉬운 것도 자식이 늘 곁에 있어 모든 것을 그냥 그대로 ‘받아들이기’ 때문이라는 내용이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘forget’ 이 (B)에는 ‘accept’가 들어가야 한다.

{구문}

• ~ the more they get to know a people, the more they forget how to see what is typical and distinctive about it.: ‘~하면 할수록, 더욱 …하다’라는 의미의 「the+비교급(+주어 +동사), the+비교급(+주어+동사)」 구문이 사용되었다. what은 선행사를 포함하는 관계대명사이고, 마지막의 it은 a people을 가리킨다.

• When parents are required to judge their children, it is perhaps their customary thoughtlessness that makes them judge so mistakenly.: perhaps their customary thoughtlessness makes them judge so mistakenly라는 문장에서 perhaps their customary thoughtlessness를 강조하기 위해 「it is ~ that ...」 강조구문이 쓰였다. 또한 makes가 사역동사이므로 목적격보어로 원형부정사인 judge가 왔다.

{어휘}

● notice 보다, 알아채다, 주의하다

● grasp 이해하다, 움켜잡다

● distinctive 독특한, 구별되는

● trait 특성, 기색, 인상, 형질

● up close 바로 가까이서, 바싹 다가와

● farsighted 멀리서 잘 보는, 선견지명이 있는

● thoughtlessness 무심함

1부	기출편	Page	050
4강	빈칸추론(2)

#강	4	#쪽	051	#번	01	#문항코드	7105-084

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Grief is unpleasant. Would one not then be better off without it altogether? Why accept it even when the loss is real? Perhaps we should say of it what Spinoza said of regret: that whoever feels it is “twice unhappy or twice helpless.” Laurence Thomas has suggested that the utility of “negative sentiments” (emotions like grief, guilt, resentment, and anger, which there is seemingly a reason to believe we might be better off without) lies in their providing a kind of guarantee of authenticity for such dispositional sentiments as love and respect. No occurrent feelings of love and respect need to be present throughout the period in which it is true that one loves or respects. One might therefore sometimes suspect, in the absence of the positive occurrent feelings, that                        . At such times, negative emotions like grief offer a kind of testimonial to the authenticity of love or respect.

*dispositional: 성향적인 **testimonial: 증거

① one no longer loves

② one is much happier

③ an emotional loss can never be real

④ respect for oneself can be guarantee

⑤ negative sentiments do not hold any longer

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석}  슬픔은 불유쾌하다. 그렇다면 그것이 완전히 없는 상태라면 더 행복하지 않을까? 손해를 보는 것이 확실한데도 왜 그것을 받아들이는가? 아마도 우리는 스피노자가 후회에 대해 이야기한 말, 즉 누구든지 그것을 느끼는 자는 ‘두 배 불행하거나 두 배 무기력하다’는 말을 그것에 대해 이야기해야 할 것이다. Laurence Thomas는 ‘부정적인 감정’(없으면 우리가 더 행복할 것이라고 믿을 이유가 있어 보이는 감정들인 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 감정들)의 유용성이 그것들이 사랑과 존경심과 같은 그런 성향 적인 감정에 대한 일종의 진실성을 보장해 준다는 점에서 찾을 수 있다는 것을 암시했다. 그 어떤 현재 일어나고 있는 사랑과 존경 의 감정도 사랑하거나 존경하는 것이 사실인 그 기간 동안 줄곧 존재할 필요는 없다(존재할 수는 없다). 그러므로 때때로 현재 일어나고 있는 긍정적인 감정이 없는 상태에서 더 이상 사랑하지 않는다고 의심을 하게 될 것이다. 그러한 때에, 슬픔과 같은 부정적인 감정이 사랑이나 존경심의 진실성에 대한 일종의 증거를 제공한다.

{풀이} } 사랑과 존경과 같은 긍정적인 감정의 진실성을 확인해 주는 데서 슬픔, 죄책감, 분개함, 분노와 같은 부정적인 감정의 유용성을 찾을 수 있다 는 내용의 글이므로 빈칸에 들어갈 말로 ①이 가장 적절하다.

② 훨씬 더 행복하다고 ③ 감정적 손실은 결코 실제일 수 없다고

④ 자신에 대한 존경이 보장될 수 있다고 ⑤ 부정적인 감정이 더 이상 유지되지 않는다고

{어휘}   grief 슬픔 better off 더 행복한, 형편이 더 나은 sentiment 감정, 정서 resentment 분개함 guarantee 보장 authenticity 진실성, 진짜임 occurrent 현재 일어나고 있는, 우연의

#강	4	#쪽	052	#번	02	#문항코드	7105-085

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Over a period of time the buildings which housed social, legal, religious, and other rituals evolved into forms that we subsequently have come                     . This is a two-way process; the building provides the physical environment and setting for a particular social ritual such as traveling by train or going to the theater, as well as the symbolic setting. The meaning of buildings evolves and becomes established by experience and we in turn read our experience into buildings. Buildings arouse an empathetic reaction in us through these projected experiences, and the strength of these reactions is determined by our culture, our beliefs, and our expectations. They tell stories, for their form and spatial organization give us hints about how they should be used. Their physical layout encourages some uses and inhibits others; we do not go backstage in a theater unless especially invited. Inside a law court the precise location of those involved in the legal process is an integral part of the design and an essential part of ensuring that the law is upheld.

*empathetic: 공감할 수 있는

① to identify and relate to a new architectural trend

② to recognize and associate with those buildings’ function

③ to define and refine by reflecting cross-cultural interactions

④ to use and change into an integral part of our environment

⑤ to alter and develop for the elimination of their meanings

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석}  일정한 시간을 거쳐 오면서 사회적인, 법적인, 종교적인, 그리고 다른 의식들을 위한 장소를 제공한 건물들은 우리가 나중에 인식하고 그러한 건물들의 기능과 결부시키게 된 형태로 발전해왔다. 이것은 양방향의 과정이다. 건물은 상징적인 장소뿐만 아니라 기차 여행을 한다거나 극장에 가는 것과 같은 특별한 사회적 의식을 위한 물리적인 환경과 장소를 제공한다. 건물의 의미는 경험에 의해서 발전하고 확립되며 그런 다음에 우리는 우리의 경험의 의미를 건물에 불어넣는다. 건물은 이러한 투사된 경험을 통해서 우리 마음속 에 공감할 수 있는 반응을 불러일으키며, 이러한 반응의 강도는 우리의 문화, 믿음, 기대에 의해 결정된다. 그것들은 이야기를 들려준다. 왜냐하면 그것들의 형태와 공간 구성이 그것들이 어떻게 사용되어야 하는지에 대한 힌트를 우리에게 주기 때문이다. 그것들의 물리 적 배치는 어떤 사용을 권장하고 다른 사용을 억제한다. 우리는 특별히 초대받지 않는다면 극장의 무대 뒤로 가지 않는다. 법정 안에서 법적 절차 과정에서 관련된 사람들의 정확한 위치는 설계의 필수적인 부분이며 법이 유지되는 것을 확인하는 꼭 필요한 부분이다.

{풀이} } 사람은 경험을 통해 어떤 건물의 기능을 인식하고 그 건물에 어떤 의미를 결부시키게 된다는 내용의 글이다.

① 확인하여 새로운 건축학의 동향과 관련짓게 ③ 문화 간의 상호작용을 반영함으로써 규정하고 세련시키게

④ 사용하여 우리 환경의 필수적인 부분으로 변화시키게 ⑤ 그것들의 의미를 없애기 위해서 변형시키고 발전시키게

{어휘}    house ~에 장소를 제공하다 ritual 의식 evolve 발전하다, 진화하다 spatial 공간의 layout 배치, 레이아웃 inhibit 억제하다 integral 필수적인 uphold 유지하다

[오답률이 높은 이유]

글 중간 부분의 ‘the strength of these reactions is determined by our culture, our beliefs, and our expectations’를 보고 ③ ‘to define and refine by reflecting cross-cultural interactions’를 답으로 선택한 비율이 높았다.

#강	4	#쪽	053	#번	01	#문항코드	7105-086

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A good deal of the information stored in working memory is encoded in an auditory form, especially when the information is language based. For example, in an early study by Conrad, adults were shown six-letter sequences, with letters being presented visually, one at a time, at intervals of three-fourths of a second. As soon as the last letter of a sequence had been presented, participants in the study wrote down all six of the letters they had seen, guessing at any letters they couldn’t easily recall. When people recalled letters incorrectly, the letters they said they had seen were more likely to resemble the actual stimuli in terms of                               . For example, the letter F was “remembered” as the auditorially similar letter S 131 times but as the visually similar letter P only 14 times. Similarly, the letter V was remembered as B 56 times but as X only 5 times.

① how the letters were visually represented

② how the letters sounded than how they looked

③ how the length of the letter sequence was recognized

④ how the letters were ordered than how they were pronounced

⑤ how often the letters appeared than how long they were shown

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A good deal of the information / stored in working memory / is encoded in an auditory form, / especially when the information is language based.

많은 정보는 / 작동 기억 내에 저장된 / 청각 형태로 암호화 된다 / 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때

▶ For example, / in an early study by Conrad, / adults were shown six-letter sequences, / with letters being presented visually, / one at a time, / at intervals of three-fourths of a second.

예를 들어 / Conrad의 초창기 한 연구에서 / 성인들에게 여섯 개의 글자를 연속으로 보여 줬다 / 글자들이 시각적으로 제시된 채 / 한 번에 하나씩 / 3/4초의 간격으로

▶ As soon as the last letter of a sequence had been presented, / participants in the study / wrote down all six of the letters / they had seen, / guessing at any letters / they couldn’t easily recall.

연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자 / 그 연구 참가자들은 / 여섯 개의 글자들 모두를 적었다 / 자신들이 봤던 / 글자들이더라도 짐작해 보면서 / 그들이 쉽게 기억해 낼 수 없는

▶ When people recalled letters incorrectly, / the letters they said they had seen / were more likely to resemble the actual stimuli / in terms of how the letters sounded / than how they looked.

사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈을 때 / 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 / 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다 / 어떻게 들렸는가의 관점에서 / 그것들  어떻게 보였는가보다는

▶ For example, / the letter F was “remembered” / as the auditorially similar letter S 131 times / but as the visually similar letter P only 14 times.

예를 들면 / 글자 ‘F’를 기억해 냈다 / 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 / 그러나 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번만

▶ Similarly, / the letter V was remembered / as B 56 times / but as X only 5 times.

마찬가지로 / 글자 ‘V’를 기억해 냈다 / ‘B’로 56번 / 그러나 ‘X’로는 5번만

{해석}

작동 기억 내에 저장된 많은 정보는, 특히 그 정보가 언어를 기반으로 할 때, 청각 형태로 암호화된다. 예를 들어 Conrad의 초창기 한 연구에서, 성인들에 게 한 번에 하나씩 3/4초의 간격으로 여섯 개의 글자를 시각적으로 제시하여 연속으로 보여 줬다. 연속된 글자들의 마지막 글자가 제시되자마자, 그 연구 참 가자들은 쉽게 기억해 낼 수 없는 글자들이더라도 (그것을) 짐작해 보면서, 자신들이 봤던 여섯 개의 글자들 모두를 적었다. 사람들이 글자들을 부정확하게 기억해 냈을 때, 그들이 봤다고 말한 그 글자들은 그것들이 어떻게 보였는가보다는 어떻게 들렸는가의 관점에서 실제 자극과 유사한 경향이 더 컸다. 예를 들면 연구 참가자들은 글자 ‘F’를 청각적으로 유사한 글자 ‘S’로 131번 기억해 냈지만, 시각적으로 유사한 글자 ‘P’로는 14번 기억해 냈을 뿐이었다. 마찬가지로 참가자들은 글자 ‘V’를 ‘B’로 56번 기억해 냈지만, ‘X’로는 5번만 기억해 냈다.

{해설}

작동 기억 내의 정보는 시각 형태보다는 주로 청각 형태로 암호화되어 저장되고, 연구 참가자들이 작동 기억을 활용하여 제시된 글자를 부정확하게 기억해 냈던 경우에, 그 결과는 시각적으로 유사한 글자보다는 청각적으로 유사한 글자였다는 내용이다. 따라서 ② ‘어떻게 보였는가보다는 어떻게 들렸는가’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절 하다.

① 그 글자들이 어떻게 시각적으로 표현되었는가

③ 연속된 글자의 길이가 어떻게 인식되었는가

④ 그 글자들이 어떻게 발음이 되었는가보다는 그것들이 어떻게 배열되었는가

⑤ 그 글자들이 얼마나 오래 보였는가보다는 얼마나 자주 나타났는가

{구문}

[As soon as the last letter of a sequence had been presented], participants in the study wrote down all six of the letters [they had seen], [guessing at any letters {they couldn’t easily recall }].: 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내 는 부사절이며 두 번째 [ ]는 all six of the letters를 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 동시 상황을 나타내는 분사구문이고 세 번째 [ ] 안의  { }는 any letters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● working memory 작동 기억     ● encode 암호화하다

● auditory 청각의                ● sequence 연속물

● interval (시간) 간격            ● recall 기억해 내다

● actual 실제의                  ● stimulus 자극 (pl. stimuli)

#강	4	#쪽	053	#번	02	#문항코드	7105-087

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Even if it is correct to say that we express and represent our thoughts in language, it may be a big mistake to suppose that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented. Robert Stalnaker, in his book Inquiry, suggests an analogy with the representation of numbers: The number 9 can be represented as ‘12–3’ but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9. We could compare a thought and its verbal expression with toothpaste and its ‘expression’ from a tube. That the result of expressing toothpaste is a long, thin, cylinder does not entail that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical. Similarly, a thought might get expressed out loud in a statement with a particular linguistic structure. It does not follow that                         . Suppose, for example, that I look at a fruit bowl, and think that there is an apple and an orange in that bowl. The objects in front of my eyes include some pieces of fruit and a bowl, but no object corresponding to the word ‘and’ exists either in the world or in my visual image.

*subtraction: 빼기

**entail: 의미(함의)하다

① the thought itself has such a structure

② linguistic analysis of a thought is unlikely

③ the language in mind lacks a logical structure

④ a thought and its verbal expression are distinct

⑤ the sentence structurally differs from the thought

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Even if it is correct to say / that we express and represent our thoughts / in language, / it may be a big mistake / to suppose that there are structural similarities / between what is doing the representing and what is represented.

말하는 것이 옳지만 / 우리가 우리의 생각을 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 / 언어로 / 큰 실수일지 모른다 / 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 / 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에

▶ Robert Stalnaker, / in his book Inquiry, / suggests an analogy

with the representation of numbers: / The number 9 can be represented as ‘12–3’ / but it does not follow that 12, 3, or subtraction are constituents of the number 9.

Robert Stalnaker는 / 자신의 책 ‘Inquiry’에서 / ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다 / 숫자 9는 ‘12-3’으로 ‘표현될’ 수 있다 / 그러나 결과적으로 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소들’은 아니다

▶ We could compare / a thought and its verbal expression / with toothpaste and its ‘expression’ from a tube.

우리는 비교할 수 있다 / 생각과 그것의 언어적 표현을 / 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과

▶ That the result of expressing toothpaste is a long, thin, cylinder / does not entail / that toothpaste itself is long, thin, or cylindrical.

치약을 표현한 결과가 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 / 의미하지는 않는다 / 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을

▶ Similarly, / a thought might get expressed out loud / in a statement with a particular linguistic structure.

마찬가지로 / 생각은 소리 내어 표현될지 모른다 / 특정 언어 구조를 지닌 진술로

▶ It does not follow / that the thought itself has such a structure.

결론이 나오지 않는다 / 생각 그 자체가 그러한 구조로 되어 있다는

▶ Suppose, / for example, / that I look at a fruit bowl, / and think that there is an apple and an orange in that bowl.

가정해 보라 / 예를 들어 / 내가 과일 그릇을 보면서 / 그 그릇 안에 사과와 오렌지가 들어 있다고 생각한다고

▶ The objects in front of my eyes / include some pieces of fruit and a bowl, / but no object corresponding to the word ‘and’ / exists either in the world / or in my visual image.

내 눈앞에 있는 물체들에는 / 과일 몇 조각과 그릇이 포함된다 / 그러나 ‘~와’라 는 단어에 상응하는 어떤 물체도 / 세계에 존재하지 않는다 / 또는 나의 시각 이미지에

{해석}

우리가 우리의 생각을 언어로 ‘표현하고’ ‘나타낸다’고 말하는 것이 옳지만, 표현을 하고 있는 것(언어)과 표현되고 있는 것(생각) 사이에 구조적 유사성이 있다고 가정하는 것은 큰 실수일지 모른다. Robert Stalnaker는 자신의 책 ‘Inquiry’에서 ‘숫자들’의 표현으로 한 가지 비유를 보여 준다. 숫자 9는 ‘12-3’ 으로 ‘표현될’ 수 있지만, 결과적으로 12, 3, 또는 ‘빼기’가 숫자 9의 ‘구성 요소 들’은 아니다. 우리는 생각과 그것의 언어적 표현을 치약과 튜브에서 그것이 ‘나오는 것’과 비교할 수 있다. 치약을 표현한 결과가 길고 가는 원통형의 물건이라는 것이 치약 그 자체가 길거나, 가늘거나, 아니면 원통형이라는 것을 의미 하지는 않는다. 마찬가지로 생각은 특정 언어 구조를 지닌 진술로 소리 내어 표현될지 모른다. (하지만) 결과적으로 생각 그 자체가 그러한 구조로 되어 있다는 것은 아니다. 예를 들어 내가 과일 그릇을 보면서 그 그릇 안에 사과와 오렌지가 들어 있다고 생각한다고 가정해 보라. 내 눈앞에 있는 물체들에는 과일 몇 조각과 그릇이 포함되지만, ‘~와’라는 단어에 상응하는 어떤 물체도 세계나 나의 시각 이미지에 존재하지 않는다.

{해설}

생각은 언어라는 표현 수단을 이용해 표현되지만, 둘 사이에 구조적 유사성이 있는 것은 아니며, 마찬가지로 특정 언어 구조를 지닌 진술로 생각을 표현했다고 해서 생각도 그 언어와 유사한 구조로 되어 있는 것은 아니라고 말하고 있다. 따라서 ① ‘생각 그 자체가 그러한 구조로 되어 있다’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 생각을 언어적으로 분석하는 것은 가능할 것 같지 않다

③ 마음속의 언어에는 논리적 구조가 결여되어 있다

④ 생각과 그것의 언어적 표현은 별개다

⑤ 문장은 구조적으로 생각과 다르다

{구문}

[Even if it is correct  {to say that we express and represent our thoughts in language }], it may be a big mistake [to suppose  {that there are structural similarities between what is doing the representing and what is represented }].: 첫 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절이고 그 안의 it은 형식상의 주어이고 그 안의  { }는 내용상의 주어이다. 두 번째 it도 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]는 내용상의 주어이며 그 안의  { }는 suppose의 목적어이다.

{어휘}

● express 표현하다            ● represent 나타내다, 표현하다

● similarity 유사성             ● analogy 비유

● It follows that ~ 결과적으로 ~이 되다

● constituent 구성 요소        ● verbal 언어적인, 언어의

● cylinder 원통형의 물건, 원통 ● out loud 소리 내어

● statement 진술, 언급        ● correspond to ~에 상응하다

#강	4	#쪽	054	#번	03	#문항코드	7105-088

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is not hard to see that a strong economy, where opportunities are plentiful and jobs go begging,                             . Biased employers may still dislike hiring members of one group or another, but when nobody else is available, discrimination most often gives way to the basic need to get the work done. The same goes for employees with prejudices about whom they do and do not like working alongside. In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’ union ― long known as a “traditional bastion of white men, a world where a coveted union card was handed down from father to son” ― began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program. At least in the workplace, jobs chasing people obviously does more to promote a fluid society than people chasing jobs.

*bastion: 요새

**coveted: 부러움을 사는

① allows employees to earn more income

② helps break down social barriers

③ simplifies the hiring process

④ increases wage discrimination

⑤ improves the productivity of a company

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is not hard to see / that a strong economy, / where opportunities are plentiful / and jobs go begging, / helps break down social barriers.

이해하기란 어렵지 않다 / 튼튼한 경제는 / 기회가 풍부하고 / 일자리를 원하는 사람이 없는 / 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을

▶ Biased employers / may still dislike hiring members of / one group or another, / but when nobody else is available, / discrimination most often gives way to the basic need / to get the work done.

편향된 고용주들은 / 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수 있다 / 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 / 그러나 그밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 / 차별은 아주 흔히 기본적인 필요성에 자리를 양보한다 / 일을 완수해야 하는

▶ The same goes / for employees with prejudices / about whom they do and do not like working alongside.

똑같은 것이 해당된다 / 편견을 가진 피고용자들에게 / 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는

▶ In the American construction boom of the late 1990s, / for example, / even the carpenters’ union ― / long known as a “traditional bastion of white men, / a world where a coveted union card was handed down from father to son” ― / began openly encouraging women, blacks, and Hispanics / to join its internship program.

1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 / 예를 들면 / 목수 노조조차도 / ‘백인들 의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 / ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던’ / 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 공개 적으로 권장하기 시작했다 / 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고

▶ At least in the workplace, / jobs chasing people / obviously does more to promote a fluid society / than people chasing jobs.

최소한 직장에서는 / 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 / 분명히 유동적 사회 조성에 더 많은 기여를 한다 / 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다

{해석}

기회가 풍부하고 일자리를 원하는 사람이 없는 튼튼한 경제는 사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다는 것을 이해하기란 어렵지 않다. 편향된 고용주들 은 어떤 한 집단이나 아니면 다른 어떤 한 집단의 구성원을 고용하기를 여전히 싫어할 수도 있지만, 그밖에 다른 누구도 구할 수 없을 때는 차별은 아주 흔히 일을 완수해야 하는 기본적인 필요성에 자리를 양보한다. 그것은 자신들이 정말 함께 일하고 싶어 하고 함께 일하기 싫어하는, 편견을 가진 피고용자들에게 있어서도 똑같다. 예를 들면 1990년대 후반 미국의 건설 호황기에 ‘부러움을 사는 노조 회원 카드를 아버지에게서 아들에게로 물려주던 세계였던 백인들의 전통적 요새’로 오랫동안 알려져 온 목수 노조조차도 여성과 흑인 그리고 히스패닉에게 자기네 인턴 프로그램에 들어오라고 공개적으로 권장하기 시작했다. 최소한 직장에서는 일자리가 사람을 쫓아다니는 것이 사람이 일자리를 쫓아다니는 것보다 유동적 사회 조성에 분명히 더 많은 기여를 한다.

{해설}

직원으로 쓸 사람이 없을 정도로 경제가 호황일 때는 백인들만의 요새로 불리던 직업 집단에서조차도 여성, 흑인, 히스패닉에게까지 함께 일하자고 권장하는 사례가 이어지고 있으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘사회적 장애물을 파괴하는 데 도움이 된다'이다.

① 피고용인들이 더 많은 소득을 얻게 해 준다

③ 고용 과정을 단순화한다

④ 급여 차별을 증가시킨다

⑤ 회사의 생산성을 향상한다

{구문}

In the American construction boom of the late 1990s, for example, even the carpenters’ union ― [long known as a “traditional bastion of white men], [a world  {where a coveted union card was handed down from father to son }]” ― began openly encouraging women, blacks, and Hispanics to join its internship program.: 첫 번째 [ ]는 the carpenters’ union을 수식하는 부사구이다. 두 번째 [ ]는 a traditional bastion of white men과 동격 관계이며 그 안의 {  }는 a world를 수식하는 관계절이며, began이 문장 전체의 동사이다.

{어휘}

● plentiful 풍부한

● go begging 원하는 사람이 없다 (가져가 달라고 구걸을 해야 할 형편이라는 뜻)

● biased 편향된        ● discrimination 차별

● give way to ~에 자리를 양보하다, ~에 굴복하다

● prejudice 편견       ● alongside ~와 함께

● construction 건설    ● boom 호황기

● hand down ~을 물려주다

● at least 최소한      ● chase 쫓아다니다, 추적하다

#강	4	#쪽	054	#번	04	#문항코드	7105-089

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature. This view of the earth and its riches as an intrinsic part of oneself clearly rules out mistreatment of the environment because this would only constitute a destruction of self. Totems are more than objects. They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges where records of the past travel routes of the soul can be exchanged with others and converted to mythology. The primary motivation is the preservation of tribal myths and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature. The aborigines see                      , through a hierarchy of totems that connect to their ancestral origins, a cosmology that places them at one with the earth, and behavior patterns that respect ecological balance.

*aboriginal: 원주민의

**consolidation: 병합, 강화

① themselves as incompatible with nature and her riches

② their mythology as a primary motive toward individualism

③ their identity as being self-contained from surrounding nature

④ their relationship to the environment as a single harmonious continuum

⑤ their communal rituals as a gateway to distancing themselves from their origins

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One remarkable aspect of aboriginal culture / is the concept of “totemism,” / where the tribal member at birth / assumes the soul and identity of a part of nature.

원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 / ‘토테미즘’이라는 개념이다 / 그런데 그곳에서는 부족의 구성원이 태어날 때 / 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다

▶ This view of the earth and its riches / as an intrinsic part of oneself / clearly rules out mistreatment of the environment / because this would only constitute a destruction of self.

지구와 지구의 풍요를 보는 이 견해는 / 자신의 고유한 일부로 / 환경을 학대하는 것을 분명히 배제한다 / 이것이 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문에

▶ Totems are more than objects.

토템은 물체 그 이상의 것이다

▶ They include spiritual rituals, oral histories, and the organization of ceremonial lodges / where records of the past travel routes of the soul can be exchanged with others / and converted to mythology.

그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 의식용 오두막집의 조직을 포함한다 / 영혼의 과거 여행길 기록들이 다른 사람들과 교환될 수 있는 / 그리고 신화로 전환 될 수 있는

▶ The primary motivation / is the preservation of tribal myths / and a consolidation and sharing of every individual’s origins in nature.

그 주된 동기는 / 부족의 신화를 보존하는 것이다 / 그리고 모든 개인의 기원을 자연 속에서 병합하고 공유하는 것이다

▶ The aborigines see their relationship to the environment / as a single harmonious continuum, / through a hierarchy of totems / that connect to their ancestral origins, / a cosmology that places them at one with the earth, / and behavior patterns that respect ecological balance.

원주민들은 환경과 자신과의 관계를 간주한다 / 하나의 조화로운 연속체로 / 토템들의 위계를 통해 / 자신들의 조상대대의 기원과 연결된 / 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론 / 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴(을 통해)

{해석}

원주민 문화의 한 가지 두드러진 측면은 부족의 구성원이 태어날 때 자연의 일부의 영혼과 정체성을 취한다는 ‘토테미즘’의 개념이다. 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 보는 이 견해는 환경을 학대하는 것을 분명히 배제하는데, 이것은 자신을 파괴하는 것이 될 뿐이기 때문이다. 토템은 물체 그 이상의 것이다. 그것들은 영적 제사, 구전 역사, 그리고 영혼의 과거 여행길 기록들이 다른 사람들과 교환될 수 있고 신화로 전환될 수 있는 의식용 오두막집의 조직 을 포함한다. 그 주된 동기는 부족의 신화를 보존하고 모든 개인의 기원을 자 연 속에서 병합하고 공유하는 것이다. 원주민들은 자신들의 조상대대의 기원 과 연결된 토템들의 위계, 자신들을 지구와 하나 되게 놓아주는 우주론, 그리고 생태적 균형을 존중하는 행동 패턴을 통해 환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로 간주한다.

{해설}

토테미즘을 통해 원주민들은 지구와 지구의 풍요를 자신의 고유한 일부로 간주한다고 했으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘환경과 자신과의 관계를 하나의 조화로운 연속체로’이다.

① 자신들이 자연과 자연의 풍요와 양립하지 않는다고

② 자신들의 신화를 개인주의를 향한 주요한 동기로 ③ 자신들의 정체성을 주변의 자연과 독립된 것으로

⑤ 자신들의 공동 의식을 자신들의 기원으로부터 스스로를 멀리 떨어뜨리는 관문으로

{구문}

One remarkable aspect of aboriginal culture is the concept of “totemism,” [where the tribal member at birth assumes the soul and identity of a part of nature].: [ ]는 관계사절로 totemism을 부연 설명한다.

{어휘}

● remarkable 두드러진     ● aspect 측면, 양상

● tribal 부족의            ● at birth 태어날 때

● assume 취하다, 띠다    ● soul 영혼

● identity 정체성, 신원    ● riches 풍요, 부

● intrinsic 고유한         ● rule out ~을 배제하다

● mistreatment 학대

● constitute ~이 되다, ~을 구성하다

● destruction 파괴          ● object 물체, 물건

● ritual 의식, 제사          ● ceremonial 의식(용)의

● lodge 오두막              ● convert 전환하다, 바꾸다

● mythology 신화            ● myth 신화

● hierarchy 위계, 계급 제도  ● ancestral 조상(대대)의

● cosmology 우주론          ● ecological 생태적인

● incompatible 양립하지 않는 ● self-contained 자족적인, 독립된

● harmonious 조화로운       ● continuum 연속체

#강	4	#쪽	055	#번	05	#문항코드	7105-090

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some distinctions between good and bad are hardwired into our biology. Infants enter the world ready to respond to pain as bad and to sweet (up to a point) as good. In many situations, however, the boundary between good and bad is a reference point that changes over time and depends on the immediate circumstances. Imagine that you are out in the country on a cold night, inadequately dressed for the pouring rain, your clothes soaked. A stinging cold wind completes your misery. As you wander around, you find a large rock that provides some shelter from the fury of the elements. The biologist Michel Cabanac would call the experience of that moment intensely pleasurable because it functions, as pleasure normally does, to indicate the direction of                      . The pleasant relief will not last very long, of course, and you will soon be shivering behind the rock again, driven by your renewed suffering to seek better shelter.

*shiver: 떨다

① a permanent emotional adjustment to circumstantial demands

② enhancing self-consciousness through physical suffering

③ abiologically significant improvement of circumstances

④ judging desirable and undesirable conditions impartially

⑤ a mentally pre-determined inclination for emotional stability

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some distinctions between good and bad / are hardwired into our biology.

좋음과 나쁨 사이의 몇몇 구별은 / 우리의 생명 활동 안에 타고난다

▶ Infants enter the world / ready to respond to pain as bad / and to sweet (up to a point) as good.

유아는 세상에 나온다 / 고통은 나쁘다고 반응할 준비가 된 채로 / 그리고 달콤함 은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 (준비가 된 채로)

▶ In many situations, / however, / the boundary between good and bad / is a reference point / that changes over time / and depends on the immediate circumstances.

많은 경우에서 / 하지만 / 좋음과 나쁨의 경계는 / 기준점이다 / 시간이 지나면서 변하는 / 그리고 당면한 상황에 의해 결정된다

▶ Imagine / that you are out in the country on a cold night, / inadequately dressed for the pouring rain, / your clothes soaked.

상상해 보라 / 추운 밤에 시골에서 바깥에 있다고 / 폭우에 부적절한 옷을 입고 / 옷이 흠뻑 젖은 채로

▶ A stinging cold wind / completes your misery. / As you wander around, / you find a large rock / that provides some shelter / from the fury of the elements.

찌르는 듯한 차가운 바람이 / 여러분의 고통을 극에 달하게 한다 / 여러분은 헤매 돌아다니다 / 커다란 바위를 발견한다 / 일종의 피난처를 제공하는 / 격렬한 악천 후로부터의

▶ The biologist Michel Cabanac would call / the experience of that moment / intensely pleasurable / because it functions, / as pleasure normally does, / to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances.

생물학자인 Michel Cabanac은 볼 것인데 / 그 순간의 경험이 / 대단히 즐겁다고 / 그것이 기능을 하기 때문에 / 즐거움이 보통 그렇듯이 / 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여주는

▶ The pleasant relief will not last / very long, / of course, / and you will soon be shivering / behind the rock again, / driven by your renewed suffering to seek better shelter.

그 즐거운 안도는 지속되지는 않을 것이다 / 아주 오래 / 물론 / 그리고 여러분은 곧 몸을 떨고 있게 될 것이다 / 바위 뒤에서 다시 / 새로워진 고통에 의해 더 좋은 피난처를 찾게 되면서

{해석}

좋음과 나쁨 사이의 몇몇 구별은 우리의 생명 활동 안에 타고난다. 유아는 고통은 나쁘다고 반응하고 달콤함은 (어느 정도까지는) 좋다고 반응할 준비가 된 채로 세상에 나온다. 하지만 많은 경우에서 좋음과 나쁨의 경계는 시간이 지나 면서 변하는 기준점이며 당면한 상황에 의해 결정된다. 추운 밤에 폭우에 부적절한 옷을 입고 옷이 흠뻑 젖은 채로 시골에서 바깥에 있다고 상상해 보라. 찌르는 듯한 차가운 바람이 여러분의 고통을 극에 달하게 한다. 여러분은 헤매 돌아다니다 격렬한 악천후로부터의 일종의 피난처를 제공하는 커다란 바위를 발견한다. 생물학자인 Michel Cabanac은 그 순간의 경험이 대단히 즐겁다고 볼 것인데, 즐거움이 보통 그렇듯이 그것이 생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선의 방향을 보여주는 기능을 하기 때문이다. 물론 그 즐거운 안도는 아주 오래 지속되지는 않을 것이고, 여러분은 곧 바위 뒤에서 다시 몸을 떨고 있게 될 것이며, 새로워진 고통에 의해 결국 더 좋은 피난처를 찾게 될 것이다.

{해설}

좋음과 나쁨은 상황에 따라 좌우되므로 격렬한 악천후로부터의 피난처를 제공하는 바위를 발견하면, 그 순간의 경험을 대단히 즐겁다 고 볼 수 있다고 밝히고 있다. 빈칸에는 그 당시 상황에서 그 경험이 즐거운 이유가 와야 하므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘생물학적으로 상황에 대한 상당한 개선’이다.

① 상황적 요구에 대한 영구적 정서 적응

② 신체적 고통을 통한 자의식 강화

④ 바람직한 상황과 바람직하지 못한 상황의 공정한 판단

⑤ 정서 안정을 위해 정신적으로 예정된 성향

{구문}

The biologist Michel Cabanac would call [the experience of that moment] intensely pleasurable because it functions, [as pleasure normally does], to indicate the direction of a biologically significant improvement of circumstances. : 첫 번째 [ ]가 목적어이고 intensely pleasurable이 목적격보어이다. functions to indicate ~는 ‘~을 보여주는 기능을 하다’의 의미이며, 두 번째 [ ]가 functions 다음에 삽입되었다.

{어휘}

● distinction 구별

● hardwired 타고난, 굳어진, 고정된

● biology 생명 활동〔작용〕, 생물학

● boundary 경계, 분계선

● reference point (계측·평가의) 기준점

● immediate 당면한, 즉각적인

● inadequately 부적절하게           ● soak 흠뻑 적시다

● stinging 찌르는 듯한              ● elements 악천후

● misery 고통, 빈곤                ● shelter 피난처, 안식처

● fury (전쟁·폭풍우 등의) 격렬, 맹위

● intensely 대단히, 강렬하게        ● indicate 보여주다, 가리키다

● relief 안도, 안심                 ● renewed 새로워진

● suffering 고통

#강	4	#쪽	055	#번	06	#문항코드	7105-091

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Research and development for seed improvement has long been a public domain and government activity for the common good. However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product. This process gained pace after the invention of hybrid breeding of maize in the late 1920s. Today most maize seed cultivated are hybrids. The companies that sell them are able to keep the distinct parent lines from farmers, and the grain that they produce is not suited for seed saving and replanting. The combination guarantees that farmers will have to                    . In the 1990s the extension of patent laws as the only intellectual property rights tool into the area of seed varieties started to create a growing market for private seed companies.

*maize: 옥수수

① buy more seed from the company each season

② use more chemical fertilizer than before

③ pioneer markets for their food products

④ increase the efficiency of food production

⑤ search for ways to maintain rural communities

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Research and development for seed improvement / has long been a public domain and government activity / for the common good.

종자 개량을 위한 연구 개발은 / 오랫동안 공공 영역이자 정부의 활동이었다 / 공익을 위한

▶ However, / private capital started to flow into seed production / and took it over / as a sector of the economy, / creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: / its role as means of production / and its role as product.

그러나 / 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했다 / 그리고 그것(종자 생산)을 인수하여 / 경제의 한 부문으로서 / 종자의 특성의 두 가지 측면을 인위 적으로 분리했다 / 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할 / 그리고 생산물로서의 종자의 역할

▶ This process gained pace / after the invention of hybrid breeding of maize / in the late 1920s.

이 과정은 속도가 붙었다 / 옥수수의 잡종 번식 창안 이후에 / 1920년대 말에

▶ Today / most maize seed / cultivated / are hybrids.

오늘날 / 대부분의 옥수수 씨는 / 재배되는 / 잡종이다

▶ The companies that sell them / are able to keep the distinct parent lines from farmers, / and the grain that they produce / is not suited for seed saving and replanting.

그것들을 파는 회사들은 / 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있다 / 그리고 농부들이 생산하는 곡물은 / 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다

▶ The combination guarantees / that farmers will have to buy more seed / from the company / each season.

그 결합은 보장해 준다 / 농부들이 더 많은 종자를 사야 하는 것을 / 그 회사로부터 / 계절마다

▶ In the 1990s / the extension of patent laws as the only intellectual property rights tool / into the area of seed varieties / started to create a growing market / for private seed companies.

1990년대에 / 유일한 지적 재산권 도구인 특허법의 확장은 / 종자 변종의 영역으로 / 성장하는 시장을 창출하기 시작했다 / 사설 종자 회사를 위한

{해석}

종자 개량을 위한 연구 개발은 오랫동안 공익을 위한 공공 영역이자 정부의 활동이었다. 그러나 사설 자본이 종자 생산으로 흘러들어오기 시작했고 경제의 한 부문으로서 그것(종자 생산)을 인수하여, 종자의 특성의 두 가지 측면, 즉 생산의 수단으로서의 종자의 역할과 생산물로서의 종자의 역할을 인위적으로 분리했다. 이 과정은 1920년대 말에 옥수수의 잡종 번식 창안 이후 속도가 붙었다. 오늘날 재배되는 대부분의 옥수수 씨는 잡종이다. 그것들을 파는 회사들은 별개의 모품종을 농부들로부터 차단할 수 있으며, 농부들이 생산하는 곡물은 종자용으로 보관했다가 다시 심기에는 적합하지 않다. 그 (두 가지 사실의) 결합은 농부들이 계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야 하도록 보장해 준다. 1990년대에 유일한 지적 재산권 도구인 특허법의 종자 변종의 영역까지의 확장은 사설 종자 회사를 위한 성장하는 시장을 창출하기 시작했다.

{해설}

농부들이 종자 회사가 판매하는 종자로 옥수수 농사를 짓게 되면, 수확한 곡물을 씨앗으로 사용할 수 없으므로 회사로부터 다시 종자를 구매해야 한다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘계절마다 그 회사로부터 더 많은 종자를 사야’이다.

② 이전보다 더 많은 화학 비료를 사용해야

③ 자신들의 식품 생산품을 위한 시장을 개척해야

④ 식품 생산의 효율성을 높여야

⑤ 시골 공동체 유지를 위한 방법을 찾아봐야

{구문}

However, private capital started to flow into seed production and took it over as a sector of the economy, [creating an artificial split between the two aspects of the seed’s nature: its role as means of production and its role as product]. : started와 took은 and로 연결되어 문장의 주 어 private capital에 이어지는 동사이다. [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로, 이어지는 동작을 나타낸다.

{어휘}

● seed 종자, 씨앗           ● domain 영역

● common good 공익        ● capital 자본

● take over ~을 인수하다    ● sector 부문, 영역

● split 나눔, 분열, 분할      ● hybrid 잡종

● breeding 번식             ● cultivate 재배하다, 경작하다

● distinct 별개의             ● parent [동식물] 모체

● line 품종

● keep ~ from ... ~을 …에게 숨기다, …에게 ~가 들어가지 않게 하다

● suited 적절한              ● combination 결합, 배합, 조합

● guarantee 보장하다         ● extension 확장, 연장

● patent 특허                ● variety 변종

#강	4	#쪽	056	#번	07	#문항코드	7105-092

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is easy to find examples of correlations which are far more systematic than could occur by chance and yet which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link. For instance, there is a high degree of correlation between shoe size and vocabulary size: people with larger shoe sizes tend to have much larger vocabularies than people with smaller shoe sizes. But having larger feet does not cause anyone to gain a larger vocabulary; nor does having a large vocabulary cause your feet to grow. The obvious explanation of the correlation is that children tend to have much smaller feet than adults, and, because children acquire their vocabularies gradually as they grow older, it is hardly surprising that, on average, people with smaller feet have smaller vocabularies. In other words, foot size and vocabulary size can be explained in terms of                          from infancy to adulthood: a cause which both observed phenomena have in common.

① by-products of language acquisition

② causal links between uncommon events

③ contrasts between physical and mental growth

④ cultural beliefs derived from social interactions

⑤ features of the process of human development

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is easy to find / examples of correlations / which are far more systematic than could occur by chance / and yet which it would be absurd to treat / as evidence of a direct causal link.

찾기는 쉽다 / 상관관계의 예를 / 우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적인 / 그러나 다루기에는 불합리할 / 직접적인 인과관계의 증거로서

▶ For instance, / there is a high degree of correlation / between shoe size and vocabulary size: / people with larger shoe sizes / tend to have much larger vocabularies / than people with

smaller shoe sizes.

예를 들면 / 상당한 정도의 상관관계가 있다 / 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 / 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 / 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다 / 더 작은 신발을 신는 사람들보다

▶ But / having larger feet / does not cause anyone to gain a larger vocabulary; / nor does having a large vocabulary / cause your feet to grow.

하지만 / 발의 크기가 더 큰 것이 / 누군가가 더 많은 어휘를 얻게 하지 않는다 / 많은 어휘를 가지고 있는 것도 하지 않는다 / 발이 자라게 한다

▶ The obvious explanation of the correlation / is that children tend to have much smaller feet than adults, / and, because children acquire their vocabularies gradually / as they grow older, / it is hardly surprising / that, / on average, / people with smaller feet / have smaller vocabularies.

그 상관관계에 관한 분명한 설명은 / 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작은 경향이 있다는 것이다 / 그리고 아이들은 서서히 어휘를 습득하기 때문에 / 나이가 들어가면서 / 거의 놀랄 만한 일이 아니다 / 평균적으로 / 발이 더 작은 사람들이 / 더 적은 어휘를 가진다는 것은

▶ In other words, / foot size and vocabulary size can be explained / in terms of features of the process of human development / from infancy to adulthood: / a cause which both observed phenomena have in common.

다시 말해서 / 발 크기와 어휘 크기는 설명될 수 있는데 / 인간 발달 과정의 특징 의 관점에서 / 유아기에서 성인기로 가는 / (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다

{해석}

우연히 발생할 수 있는 것보다는 훨씬 더 체계적이지만 직접적인 인과관계의 증거로서 다루기에는 불합리한 상관관계의 예를 찾기는 쉽다. 예를 들면, 신발 크기와 어휘 크기 사이에는 상당한 정도의 상관관계가 있는데, 크기가 더 큰 신발을 신는 사람들이 더 작은 신발을 신는 사람들보다 훨씬 더 많은 어휘를 가지는 경향이 있다. 하지만 발의 크기가 더 크다고 해서 누군가 더 많은 어휘를 얻는 것은 아니며, 많은 어휘를 가지고 있다고 해서 발이 자라는 것도 아니다. 그 상관관계에 관한 분명한 설명은 아이들이 어른들보다 발이 훨씬 더 작 은 경향이 있다는 것이고, 아이들은 나이가 들어가면서 서서히 어휘를 습득하기 때문에 평균적으로 발이 더 작은 사람들이 더 적은 어휘를 가진다는 것은 거의 놀랄 만한 일이 아니다. 다시 말해서, 발 크기와 어휘 크기는 유아기에서 성인기로 가는 인간 발달 과정의 특징의 관점에서 설명될 수 있는데, (그것은) 관찰된 두 현상이 공통으로 지닌 원인이다.

{해설}

발 크기와 어휘 크기가 서로 인과관계에 있는 것이 아니라 두 현상 모두 아이가 성인이 되면서 커지는 것들이므로 그 현상들의 원인은 인간의 성장의 관점에서 설명되어야 한다는 것이 글의 요지이다. 따라서 ⑤ ‘features of the process of human development(인간 발달 과정의 특징)’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 언어 습득의 부산물

② 흔하지 않은 사건들 사이의 인과관계

③ 신체적 성장과 정신적 성장 사이의 차이

④ 사회적 상호작용에서 비롯된 문화적 신념

{구문}

It is easy [to find examples of correlations {which are far more systematic than could occur by chance } and yet {which it would be absurd to treat as evidence of a direct causal link }].: It이 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내 용상의 주어이다. 주격 관계대명사 which가 이끄는 절인 {which ~ chance }와 목적격 관계대명사 which가 이끄는 {which ~ link }는 모두 examples of correlations를 수식한다.

{어휘}

● correlation 상관관계      ● systematic 체계적인

● occur 발생하다           ● by chance 우연히

● absurd 불합리한          ● causal 인과관계의

● gain 얻다                 ● obvious 분명한

● acquire 습득하다          ● gradually 서서히

● hardly 거의 ~ 않는        ● on average 평균적으로

● in terms of ~의 관점에서  ● infancy 유아기

● have ~ in common ~을 공통적으로 지니다

#강	4	#쪽	056	#번	08	#문항코드	7105-093

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The audience receives a sound signal entirely through the vibrations generated in the air, whereas in a singer some of the auditory stimulus is conducted to the ear through the singer’s own bones. Since these two ways of transferring sound have quite different relative efficiencies at various frequencies, the overall quality of the sound will be quite different. You have probably experienced this when you have listened to your own voice, as on tape or through a public address system. It is easy to blame the ‘sound of a stranger’ on ‘poor electronics,’ but this is only partly justified. The major effect comes from the fact that you hear yourself differently from the way others hear you. This is one of the main reasons why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’ whereas no concert violinist would have to do such a thing. To the violinist                        to someone else standing nearby.

*frequency: 주파수

① the coaches are more helpful than they are

② sounds spread a lot more widely than they do

③ the audience response is just as important as it is

④ playing sounds almost exactly the same as it does

⑤ the‘sound of a stranger’ matters more than it does

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The audience receives a sound signal / entirely through the vibrations / generated in the air, / whereas / in a singer / some of the auditory stimulus is conducted to the ear / through the singer’s own bones.

청중은 소리 신호를 수용한다 / 전적으로 진동을 통해서 / 공기 중에서 생성된 / 반면에 / 가수의 경우에는 / 청각적 자극의 일부가 귀로 전달된다 / 가수 자신의 뼈를 통해서

▶ Since these two ways of transferring sound / have quite different relative efficiencies / at various frequencies, / the overall quality of the sound / will be quite different.

소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 / 상당히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로 / 다양한 소리의 주파수에서 / 전반적인 소리의 질이 / 상당히 다를 것이다

▶ You have probably experienced this / when you have listened to your own voice, / as on tape / or through a public address system.

아마도 여러분은 이러한 것을 경험해 보았을 것이다 / 여러분이 자신의 목소리를 들었을 때 / 테이프에 녹음되어 있는 상태로 / 혹은 장내 방송 설비를 통해서

▶ It is easy / to blame the ‘sound of a stranger’ / on ‘poor electronics,’ / but this is only partly justified.

쉽다 / 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 탓으로 돌리는 것은 / ‘열악한 전자기기’의 / 그러나 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다

▶ The major effect comes from the fact / that you hear yourself differently / from the way others hear you.

그 주된 효과는 사실 때문에 생긴다 / 여러분이 자신의 목소리를 다른 방식으로 듣는다는 / 다른 사람들이 듣는 방식과

▶ This is one of the main reasons / why even the most accomplished singers have to listen to / the opinion of coaches and voice teachers / as to ‘how they sound,’ / whereas no concert violinist would have to do such a thing.

이는 주된 이유들 중 하나이다 / 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 들어야 하는 / 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 / ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 / 반면에 콘서트 바이올린 연주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없다

▶ To the violinist / playing sounds almost exactly the same / as it does / to someone else standing nearby.

바이올린 연주자에게 있어서 / 연주는 거의 정확하게 똑같이 들린다 / 연주하는 소리가 들리는 것과 / 곁에 서 있는 다른 사람에게

{해석}

청중은 전적으로 공기 중에서 생성된 진동을 통해서 소리 신호를 수용하는 반면에, 가수의 경우에는 청각적 자극의 일부가 가수 자신의 뼈를 통해서 귀로 전달된다. 소리를 전달하는 이 두 가지 방식은 다양한 소리의 주파수에서 상당 히 다른 상대적인 효율성을 지니고 있으므로, 전반적인 소리의 질이 상당히 다를 것이다. 아마도 여러분은 테이프에 녹음되어 있는 상태로 혹은 장내 방송 설비를 통해서 자신의 목소리를 들었을 때 이러한 것을 경험해 보았을 것이다. 그 ‘낯선 사람의 목소리’를 ‘열악한 전자기기’ 탓으로 돌리기 쉽지만, 이것은 오직 부분적으로만 정당화된다. 그 주된 효과는 여러분이 자신의 목소리를 다른 사람들이 듣는 방식과 다른 방식으로 듣는다는 사실 때문에 생긴다. 이는 가장 기량이 뛰어난 가수들조차도 ‘자신의 목소리가 어떻게 들리는지’에 관해 성악 지도자나 발성 지도 교사의 의견을 들어야 하지만, 반면에 콘서트 바이올린 연 주자들은 전혀 그런 일을 할 필요가 없는 주된 이유들 중 하나이다. 바이올린 연주자에게 있어서 연주는 곁에 서 있는 다른 사람에게 들리는 것과 거의 정확하게 똑같이 들린다.

{해설}

가수의 경우 청중들이 듣는 소리와 가수 자신이 듣는 소리가 다르지 만, 바이올린 연주자의 경우 청중들과 연주자가 듣는 소리가 동일하다는 내용의 글이므로, ④ ‘playing sounds almost exactly the same as it does(연주는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 들리는 것 과 거의 정확하게 똑같이 들린다)’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절 하다.

① 그 지도 교사들은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 도움이 되는 것 보다 더 도움이 된다

② 소리가 (곁에 서 있는 다른 사람에게보다) 훨씬 더 넓게 퍼져나간다

③ 청중의 반응은 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것 못지 않게 중요하다

⑤ ‘낯선 사람의 목소리’는 (곁에 서 있는 다른 사람에게) 중요한 것 보다 더 중요하다

{구문}

This is one of the main reasons [why even the most accomplished singers have to listen to the opinion of coaches and voice teachers as to ‘how they sound,’ whereas no concert violinist would have to do such a thing].: 관계부사 why가 이끄는 [why ~ a thing]은 the main reasons를 수식한다. whereas ~는 ‘~인 반면’이라는 뜻이며, do such a thing은 내용상 listen to ~ they sound를 가리킨다.

{어휘}

● audience 청중                  ● entirely 전적으로, 완전히

● vibration 진동, 떨림            ● generate 만들어 내다

● whereas ~인 반면              ● auditory 청각의

● conduct (열, 소리 등을) 전하다  ● transfer 전달하다, 옮기다

● relative 상대적인               ● overall 전반적인

● public address system 장내 방송 설비

● electronics 전자기기            ● justify 정당화하다

● accomplished 기량이 뛰어난

#강	4	#쪽	057	#번	09	#문항코드	7105-094

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

My friend was disappointed that scientific progress has not cured the world’s ills by abolishing wars and starvation; that gross human inequality is still widespread; that happiness is not universal. My friend made a common mistake ― a basic misunderstanding in the nature of knowledge. Knowledge is amoral ― not immoral but morality neutral. It can be used for any purpose, but many people assume it will be used to further their favorite hopes for society ― and this is the fundamental flaw. Knowledge of the world is one thing; its uses create a separate issue. To be disappointed that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world is a legitimate view, but                          . To argue that knowledge is not progressing because of the African or Middle Eastern conflicts misses the point. There is nothing inherent in knowledge that dictates any specific social or moral application.

① to confuse this with the progress of knowledge is absurd

② to know the nature of knowledge is to practice its moral value

③ to remove social inequality is the inherent purpose of knowledge

④ to accumulate knowledge is to enhance its social application

⑤ to make science progress is to make it cure social ills

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ My friend was disappointed / that scientific progress has not cured the world’s ills / by abolishing wars and starvation; / that gross human inequality is still widespread; / that happiness is not universal.

내 친구는 실망했다 / 과학적인 발전이 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것 / 전쟁과 기아를 없앰으로써 / 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있다는 것 / 행복이 보편적이지 않다는 것에

▶ My friend made a common mistake — / a basic misunderstanding in the nature of knowledge.

내 친구는 흔한 실수를 했는데 / 그것은 지식의 본질에 관한 기본적인 오해였다

▶ Knowledge is amoral — / not immoral but morality neutral.

지식은 도덕과 관계가 없는데 / 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다

▶ It can be used for any purpose, / but many people assume / it will be used / to further their favorite hopes for society — / and this is the fundamental flaw.

그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있다 / 그러나 많은 사람은 가정한다 / 그것이 사용될 것이라고 / 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 / 그런데 이것은 근본적으로 잘못된 것이다

▶ Knowledge of the world is one thing; / its uses create a separate issue.

세상의 지식은 하나의 것이다 / 그 사용은 별개의 문제를 만들어낸다

▶ To be disappointed / that our progress in understanding / has not remedied the social ills of the world / is a legitimate view, / but to confuse this with the progress of knowledge / is absurd.

실망하는 것은 / 이해에 있어서의 진보가 / 세계의 사회적인 불행을 치유하지 못해 왔다는 것에 / 타당한 견해이다 / 그러나 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 / 터무니없다

▶ To argue / that knowledge is not progressing / because of the African or Middle Eastern conflicts / misses the point.

주장하는 것은 / 지식이 진보하지 않는다고 / 아프리카나 중동의 갈등 때문에 / 요점에서 벗어난다

▶ There is nothing inherent / in knowledge / that dictates any specific social or moral application.

내재적인 것이 없다 / 지식에는 / 구체적인 사회적 또는 도덕적 적용을 좌우하는

{해석}

내 친구는 과학적인 발전이 전쟁과 기아를 없앰으로써 세상의 불행을 치유하지 못했다는 것과, 엄청난 인간 불평등이 아직도 널리 퍼져 있으며, 행복이 보편적이지 않다는 것에 실망했다. 내 친구는 흔한 실수를 했는데, 그것은 지식의 본질에 관한 기본적인 오해였다. 지식은 도덕과 관계가 없는데, 즉 비도덕적인 것이 아니라 도덕 중립적이다. 그것은 어떤 목적으로든 사용될 수 있지만, 많은 사람은 그것이 사회에 대한 ‘자신이’ 선호하는 희망을 증진시키기 위해 사용될 것이라고 가정하는데, 이것은 근본적으로 잘못된 것이다. 세상의 지식과 그 사 용은 별개의 문제이다. 이해에 있어서의 진보가 세계의 사회적인 불행을 치유 하지 못해 왔다는 것에 실망하는 것은 타당한 견해이지만, 이것을 지식의 진보와 혼동하는 것은 터무니없다. 아프리카나 중동의 갈등 때문에 지식이 진보하지 않는다고 주장하는 것은 요점에서 벗어난다. 지식에는 구체적인 사회적 또 는 도덕적 적용을 좌우하는 내재적인 것이 없다.

{해설}

과학적 발전이나 지식의 발전이 세계의 사회적인 불행을 치유해 주 는 것은 아니며 이 둘은 서로 별개의 문제라는 내용의 글이므로, 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘to confuse this with the progress of knowledge is absurd(이것을 지식의 진보와 혼동 하는 것은 터무니없다)’이다.

② 지식의 본질을 아는 것은 그것의 도덕적 가치를 실행하는 것이다

③ 사회적 불평등을 제거하는 것은 지식의 내재적 목적이다

④ 지식을 축적하는 것은 그것의 사회적 적용을 향상시키는 것이다

⑤ 과학을 발전하게 하는 것은 그것이 사회적 불행을 치유하게 하는 것이다

{구문}

[To be disappointed  {that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world }] is a legitimate view, but [to confuse this with the progress of knowledge] is absurd.: 첫 번째 절에서 [To be ~]가 주어이고 두 번째 절에도 to부정사구인 [to confuse ~]가 주어이다. {that ~ world }는 disappointed의 근거를 나타낸다.

{어휘}

● amoral 도덕과 관계없는, 도덕 관념이 없는

● assume 가정하다           ● further 증진하다

● flaw 잘못된 것, 결함       ● remedy 치유하다, 치료하다

● legitimate 타당한, 정당한   ● inherent 내재적인, 타고난

● dictate 좌우하다, 지시하다

#강	4	#쪽	057	#번	10	#문항코드	7105-095

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

According to a renowned French scholar, the growth in the size and complexity of human populations was the driving force in the evolution of science. Early, small communities had to concentrate all their physical and mental effort on survival; their thoughts were focused on food and religion. As communities became larger, some people had time to reflect and debate. They found that they could understand and predict events better if they reduced passion and prejudice, replacing these with observation and inference. But while a large population may have been necessary, in itself it was not sufficient for science to germinate. Some empires were big, but the rigid social control required to hold an empire together was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason. The early nurturing and later flowering of science                      to support original thought and freewheeling incentive. The rise in commerce and the decline of authoritarian religion allowed science to follow reason in seventeenth-century Europe.

*germinate: 싹트다, 발아하다

① prompted small communities to adopt harsh social norms

② resulted from passion and enthusiasm rather than inference

③ occurred in large communities with strict hierarchical structures

④ were solely attributed to efforts of survival in a small community

⑤ required a large and loosely structured, competitive community

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ According to a renowned French scholar, / the growth in the size and complexity of human populations / was the driving force / in the evolution of science.

한 유명한 프랑스 학자에 따르면 / 인구의 규모와 복잡성의 증가가 / 추진력이었다 / 과학 발전의

▶ Early, small communities had to concentrate / all their physical and mental effort on survival; / their thoughts were focused / on food and religion.

초기에 소규모 공동체들은 집중해야만 했다 / 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 / 그들의 생각은 집중되었다 / 음식과 종교에

▶ As communities became larger, / some people had time / to reflect and debate.

공동체가 더 커짐에 따라 / 어떤 사람들은 시간을 가졌다 / 숙고하고 토론할

▶ They found / that they could understand and predict events better / if they reduced passion and prejudice, / replacing these with observation and inference.

그들은 알아냈다 / 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 / 그들이 격정 과 편견을 줄이고 / 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면

▶ But / while a large population may have been necessary, / in itself it was not sufficient / for science to germinate.

그러나 / 많은 인구가 필요했을 수 있지만 / 그것 자체만으로 충분하지 않았다 / 과학이 싹트기에

▶ Some empires were big, / but the rigid social control / required to hold an empire together / was not beneficial to science, / just as it was not beneficial to reason.

일부 제국들은 컸다 / 그러나 엄격한 사회적 통제는 / 제국을 하나로 뭉치게 하는 데 필요한 / 과학에 이롭지 못했다 / 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼

▶ The early nurturing and later flowering of science / required a large and loosely structured, competitive community / to support original thought and freewheeling incentive.

초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 것은 / 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다 / 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는

▶ The rise in commerce and the decline of authoritarian religion / allowed science to follow reason / in seventeenth-century Europe.

상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 / 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다 / 17세기 유럽에서

{해석}

한 유명한 프랑스 학자에 따르면, 인구의 규모와 복잡성의 증가가 과학발전의 추진력이었다. 초기에 소규모 공동체들은 모든 물리적, 정신적 노력을 생존에 집중해야만 했다. 그들의 생각은 음식과 종교에 집중되었다. 공동체가 더 커짐에 따라, 어떤 사람들은 숙고하고 토론할 시간을 가졌다. 격정과 편견을 줄이고 이것들을 관찰과 추론으로 바꾸면 사건을 더 잘 이해하고 예측할 수 있다는 것을 그들은 알아냈다. 그러나 많은 인구가 필요했을 수 있지만, 그것 자체만으로 과학이 싹트기에 충분하지 않았다. 일부 제국들은 컸지만, 제국을 하나로 뭉치 게 하는 데 필요한 엄격한 사회적 통제는 그것이 이성에 이롭지 못했던 것처럼 과학에도 이롭지 못했다. 초기에 과학을 육성하고 나중에 꽃피우는 데에는, 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 지지하는 크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다. 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락이 17세기 유럽에서 과학이 이성을 따르는 것을 가능하게 했다.

{해설}

과학이 싹트고 자라나서 꽃을 피우는 데에는 많은 인구만으로는 충분하지 않았으며 독창적인 생각과 자유분방한 동기를 가능하게 해 주는 여건이 필요했는데 상업의 융성과 권위주의적인 종교의 쇠락 이 그것을 가능하게 해 주었다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가 장 적절한 것은 ⑤ ‘required a large and loosely structured, competitive community(크고, 느슨하게 조직된, 경쟁이 이루어지는 공동체가 필요했다)’이다.

① 작은 공동체들이 가혹한 사회적 규범을 도입하도록 유도했다

② 추론보다는 격정과 열정으로부터 나온 것이었다

③ 엄격한 위계 구조를 지닌 커다란 공동체에서 발생했다

④ 오직 작은 공동체 내에서의 생존을 위한 노력에서 기인했다

{구문}

Some empires were big, but [the rigid social control required to hold an empire together] was not beneficial to science, just as it was not beneficial to reason.: but 뒤 에 오는 절의 주어는 [the rigid ~ together]이고, just as 뒤에 오는 절의 주어인 it은 [ ] 안의 내용을 가리킨다.

{어휘}

● renowned 유명한           ● complexity 복잡성

● evolution 발전             ● reflect 숙고하다

● passion 격정              ● inference 추론

● rigid 엄격한, 경직된       ● freewheeling 자유분방한

● incentive 동기            ● authoritarian 권위주의적인

#강	4	#쪽	058	#번	11	#문항코드	7105-096

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Bees have their choice of flora according to color. Lord Avenbury once made an experiment to see if the color of flowers attracted bees. Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects which visited them seemed to have a marked preference for blue, after which came white, yellow, red, green and orange. This finding should be considered for our beekeeping planning. If pollination is the prime consideration of taming bees and if the crop is identified,                  while planning. Let us consider beekeeping near a mustard field. Mustard gives tiny yellow flowers full of nectar and pollen. For better yield of mustard seeds, pollination is necessary. But if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, bees may prefer the blue flowers to mustard. Although we shall get honey and other products, the objective for pollination of mustard may be defeated.

*flora: 식물군

① bees’ preference for color should be put aside

② a greater harvest can be expected near blue flora

③ the quality of honey should be taken into account

④ the abundance of blue flora nearby must be ensured

⑤ the color of other floras nearby should be considered

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Bees have their choice of flora / according to color. / Lord Avenbury once made an experiment / to see if the color of flowers attracted bees.

벌들에게는 선호하는 식물군이 있다 / 색깔에 따라 / Avenbury 경이 한번은 실험을 했다 / 꽃의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해

▶ Placing honey / on slips of paper of different shades, / he found / that the insects which visited them / seemed to have a marked preference for blue, / after which came white, yellow, red, green and orange.

꿀을 발라 놓았을 때 / 다양한 색조의 종이쪽지에 / 그는 발견했다 / 그것들을 찾아온 곤충들이 / 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며 / 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색이 뒤따른다는 것을

▶ This finding should be considered / for our beekeeping planning.

이 연구 결과는 고려되어야 한다 / 우리의 양봉 계획을 위해

▶ If pollination is the prime consideration / of taming bees / and if the crop is identified, / the color of other floras nearby should be considered / while planning.

꽃가루받이가 주된 고려 사항이면 / 벌을 길들이는 데 있어서 / 그리고 그 농작물 이 확인되면 / 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다 / 계획을 세 울 때에

▶ Let us consider / beekeeping near a mustard field. / Mustard gives tiny yellow flowers / full of nectar and pollen.

생각해 보자 / 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고 / 겨자는 아주 작은 노란 꽃을 피 운다 / 화밀과 꽃가루가 가득 찬

▶ For better yield of mustard seeds, / pollination is necessary.

더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 / 꽃가루받이가 필수적이다

▶ But / if there is plenty of blue-colored wild flora nearby, / bees may prefer the blue flowers / to mustard.

하지만 / 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면 / 벌들은 청색 꽃들을 더 좋아 할 수 있다 / 겨자보다

▶ Although we shall get honey and other products, / the objective for pollination of mustard / may be defeated.

비록 우리는 꿀과 다른 생산품들을 얻기는 하겠지만 / 겨자 꽃가루받이의 목적은 / 좌절될 수 있다

{해석}

벌들에게는 색깔에 따라 선호하는 식물군이 있다. 한번은 Avenbury 경이 꽃 의 색깔이 벌들을 유인하는지 알아보기 위해 실험을 했다. 다양한 색조의 종이 쪽지에 꿀을 발라 놓았을 때, 그것들을 찾아온 그 곤충들이 청색을 두드러지게 더 좋아하는 것처럼 보였으며, 그 다음으로 흰색, 노란색, 빨간색, 녹색, 주황색 이 뒤따른다는 것을 그는 발견했다. 이 발견이 우리의 양봉 계획을 위해 고려되어야 한다. 벌을 길들이는 데 있어서 주된 고려 사항이 꽃가루받이이고 그 농작물이 확인되면, 계획을 세울 때에 근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한다. 겨자밭 근처에서 양봉을 한다고 생각해 보자. 겨자는 화밀과 꽃가루가 가득 찬 아주 작은 노란 꽃을 피운다. 더 많은 겨자씨 수확을 위해서는 꽃가루받이가 필수적이다. 하지만 근처에 청색 야생 식물군이 많이 있다면, 벌 들은 겨자보다 청색 꽃들을 더 좋아할 수 있다. 비록 우리는 꿀과 다른 생산품 들을 얻기는 하겠지만, 겨자 꽃가루받이의 목적은 좌절될 수 있다.

{해설}

벌을 통해 꽃가루받이하여 겨자씨를 수확하고자 할 때, 겨자밭 근처 에 청색 꽃을 피우는 식물군이 있다면, 벌이 겨자의 노란 꽃보다는 청색 꽃을 더 좋아하므로 겨자의 꽃가루받이가 의도한 대로 이루어 질 수 없다. 이 예시의 내용은 꽃가루받이의 목적으로 양봉을 계획 할 때 근처 식물군의 색깔을 고려해야 한다는 점을 보여준다. 따라 서 빈칸에는 ⑤ ‘the color of other floras nearby should be considered(근처에 있는 다른 식물군들의 색깔이 고려되어야 한 다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 색깔에 대한 벌의 선호도는 무시되어야 한다

② 더 많은 수확이 청색 식물군 근처에서 기대될 수 있다

③ 꿀의 품질이 고려되어야 한다

④ 근처에 풍부한 청색 식물군이 확보되어야 한다

{구문}

Placing honey on slips of paper of different shades, he found that the insects [which visited them] seemed to have a marked preference for blue, [after which came white, yellow, red, green and orange].: Placing ~ shades는 he를 의미상 주어로 하는 분사구문이다. 관계절인 [which ~ them]은 the insects를 수식하며, 또 다른 관계절인 [after which ~ orange]는 and after it(= blue) came white, yellow, red, green and orange로 볼 수 있다.

{어휘}

● shade 색조                  ● preference 선호(도)

● pollination 꽃가루받이, 수분  ● prime 주된, 가장 중요한

● tame 길들이다               ● mustard 겨자

● nectar 화밀, (꽃의) 꿀        ● pollen 꽃가루

● yield 수확(량) ; 생산하다     ● objective 목적, 목표

#강	4	#쪽	058	#번	12	#문항코드	7105-097

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the mid-1900s, John Kenneth Galbraith shocked the field of economics when he insisted that consumers do not merely participate in the marketplace, they are also the product of the systematic deployment of power throughout society. Within this deployment of power, commercial media ensures that consumers adopt values and beliefs that match the general requirements of the economy. The individual’s participation in mass behavior patterns is               . Consumers engage in shared patterns of consumption because they live within an economic system that operates as a belief system. It exercises considerable control over the meaning and value of things. When the economy functions as a belief system, it establishes severe limits on a consumer’s free choice. As consumers, our choices are not entirely our own. Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned to match the needs of the marketplace.

*deployment: 배치

① not driven by commercial media’s agenda

② a product of unconditioned personal choice

③ not a spontaneous reaction to random forces

④ not affected by the needs of the marketplace

⑤ an outcome irrelevant to the economic system

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the mid-1900s, / John Kenneth Galbraith shocked the field of economics / when he insisted / that consumers do not merely participate in the marketplace, / they are also the product of the systematic deployment of power throughout society.

1900년대 중반에 / John Kenneth Galbraith는 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다 / 그가 주장했을 때 / 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라 / 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다고

▶ Within this deployment of power, / commercial media ensures / that consumers adopt values and beliefs / that match the general requirements of the economy.

이러한 권력의 배치 내에서 / 상업 매체는 반드시 하게 한다 / 소비자가 가치와 신념을 채택하는 것을 / 경제의 일반 요건에 부응하는

▶ The individual’s participation / in mass behavior patterns / is not a spontaneous reaction to random forces.

개인이 참여하는 것은 / 대중 행동 패턴에 / 임의의 힘에 대한 자발적인 반응이 아니다

▶ Consumers engage in shared patterns of consumption / because they live within an economic system / that operates as a belief system.

소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다 / 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 /

신념 체계로 작동하는

▶ It exercises considerable control / over the meaning and value of things.

그것은 상당한 통제력을 행사한다 / 여러 가지 것들에 대한 의미와 가치에

▶ When the economy functions / as a belief system, / it establishes severe limits / on a consumer’s free choice.

경제가 기능할 때 / 신념 체계로 / 그것은 엄격한 제한을 설정한다 / 소비자의 자유로운 선택에

▶ As consumers, / our choices are not entirely our own. / Our beliefs, values, thoughts, and emotions are highly conditioned / to match the needs of the marketplace.

소비자로서 / 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다 / 우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 크게 길들여진다 / 시장의 요구에 부응하도록

{해석}

1900년대 중반에, John Kenneth Galbraith는 소비자는 시장에 참여하고 있을 뿐만 아니라, 사회 전반에 걸친 권력의 체계적 배치의 ‘산물’이기도 하다 고 주장하여 경제학 분야를 깜짝 놀라게 했다. 이러한 권력의 배치 내에서, 상업 매체는 반드시 소비자가 경제의 일반 요건에 부응하는 가치와 신념을 채택 하게 한다. 대중 행동 패턴에 개인이 참여하는 것은 임의의 힘에 대한 자발적인 반응이 아니다. 신념 체계로 작동하는 경제 체계 내에 살고 있기 때문에 소비자들은 공동의 소비 패턴에 참여한다. 그것(신념 체계로 작동하는 경제 체계) 은 여러 가지 것들에 대한 의미와 가치에 상당한 통제력을 행사한다. 경제가 신념 체계로 기능할 때, 그것은 소비자의 자유로운 선택에 엄격한 제한을 설정 한다. 소비자로서, 우리의 선택은 전적으로 우리 자신의 것이 아니다. 우리의 신념, 가치, 생각, 그리고 감정은 시장의 요구에 부응하도록 크게 길들여진다.

{해설}

사회 전반에 걸쳐 체계적으로 배치된 권력(신념 체계)의 일부가 경제이고, 그 경제의 산물이 소비자이므로, 소비자의 소비 행동은 시장에서의 자유로운 선택 행동이 아니라 경제라는 신념 체계에 의해 통제를 받는 행동일 수밖에 없다. 문맥상 The individual’s participation in mass behavior patterns는 소비자의 소비 행동을 가리키므로, 빈칸에는 ③ ‘not a spontaneous reaction to random forces(임의의 힘(경제)에 대한 자발적인 반응이 아니다)’ 가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상업 매체의 의제에 의해 이끌리지 않는다

② 본능적인 개인 선택의 산물이다

④ 시장의 요구로 영향을 받지 않는다

⑤ 경제 체계와 무관한 결과이다

{구문}

Within this deployment of power, commercial media ensures [that consumers adopt values and beliefs {that match the general requirements of the economy }].: [that ~ the economy]는 명사절로 ensures의 목적어이다. {that ~ the economy }는 values and beliefs를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● ensure 반드시 ~하게 하다 ● adopt 채택하다

● match 부응하다, 맞추다   ● mass 대중의

● engage in ~에 참여하다   ● operate 작동하다

● severe 엄격한            ● condition 길들이다

#강	4	#쪽	058	#번	13	#문항코드	7105-098

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

I would like to compare the shift from analog to digital film-making to the shift from fresco and tempera to oil painting in the early Renaissance. A painter making a fresco has limited time before the paint dries, and once it has dried, no further changes to the image are possible. Similarly, a traditional filmmaker has limited means of modifying images once they are recorded on film. Medieval tempera painting can be compared to the practice of special effects during the analog period of cinema. A painter working with tempera could modify and rework the image, but the process was painstaking and slow. The switch to oils greatly liberated painters by allowing them to quickly create much larger compositions as well as to modify them as long as necessary. Similarly,            , digital technology redefines what can be done with cinema.

① by equating oil painting with analog film-making

② by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting

③ with the shift from oil painting styles to fresco ones in making films

④ by integrating fresco painting techniques into the film-making process

⑤ with the introduction of tempera painting methods to cinematic special effects

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I would like to compare / the shift from analog to digital film-making / to the shift from fresco and tempera to oil painting / in the early Renaissance.

나는 비유하고 싶다 / 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 / 프레스코 화법과 템페라 화법에서 유화 화법으로의 변화에 / 초기 르네상스 시대에

▶ A painter making a fresco / has limited time / before the paint dries, / and once it has dried, / no further changes to the image are possible.

프레스코화를 그리는 화가는 / 한정된 시간을 갖고 있다 / 물감이 마르기 전에 / 그리고 일단 물감이 마르고 나면 / 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다

▶ Similarly, / a traditional filmmaker has limited means of modifying images / once they are recorded on film.

마찬가지로 / 전통적인 영화 제작자는 영상을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다 / 일단 그것이 필름에 기록되고 나면

▶ Medieval tempera painting / can be compared to the practice of special effects / during the analog period of cinema.

중세의 템페라 화법은 / 특수 효과 실행에 비유될 수 있다 / 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의

▶ A painter working with tempera / could modify and rework the image, / but the process was painstaking and slow.

템페라화를 그리는 화가는 / 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었다 / 그러나 그 과정은 고생스럽고 느렸다

▶ The switch to oils greatly liberated painters / by allowing them to quickly create much larger compositions / as well as to modify them as long as necessary.

유화로의 전환은 화가들을 대단히 자유롭게 해 주었다 / 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 / 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라

▶ Similarly, / by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting, / digital technology redefines / what can be done with cinema.

마찬가지로 / 영화제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써 / 디지털 기술은 재정립한다 / 영화로 할 수 있는 일을

{해석}

나는 아날로그에서 디지털로의 영화 제작 방식의 변화를 초기 르네상스 시대에 프레스코 화법(새로 석회를 바른 벽에 그것이 마르기 전에 그림을 그리는 것)과 템페라 화법(안료에 달걀노른자와 물을 섞어 그린 그림)에서 유화 화법으로의 변화에 비유하고 싶다. 프레스코화를 그리는 화가는 물감이 마르기 전에 한정된 시간을 갖고 있어서, 일단 물감이 마르고 나면, 그림에 더 이상의 변화를 주기가 불가능하다. 마찬가지로, 전통적인 영화 제작자는 일단 영상이 필름에 기록되고 나면 그것을 수정할 수 있는 수단이 제한적이다. 중세의 템페라 화법은 영화를 아날로그 방식으로 제작하던 시기의 특수 효과 실행에 비유될 수 있다. 템페라화를 그리는 화가는 그림을 수정하고 다시 그릴 수 있었지만, 그 과정은 고생스럽고 느렸다. 유화로의 전환은 화가들이 필요한 만큼 오랫동안 작품을 수정하는 것뿐만 아니라 훨씬 더 큰 작품을 빠르게 그리는 것을 가능하게 함으로써 그들을 대단히 자유롭게 해 주었다. 마찬가지로, 영화 제작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써, 디지털 기술은 영화로 할 수 있는 일을 재정립한다.

{해설}

필자는 아날로그 방식의 영화 제작 방식을 프레스코 화법과 템페라 화법에 비유하고 있고, 디지털 방식의 영화 제작 방식을 유화 화법 에 비유하고 있다. 유화 화법이 수고로운 작업으로부터 화가들을 자유롭게 해 주었던 것처럼, 디지털 기술도 영화 제작자들이 영화로 할 수 있는 일을 재정립하고 있다는 내용이 Similarly 앞뒤로 이어 지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ② ‘by allowing a filmmaker to treat a film image as an oil painting(영화 제 작자가 유화 화법처럼 영화 영상을 다루는 것을 가능하게 함으로써)’이 가장 적절하다.

① 유화 화법을 아날로그 영화 제작 방식과 동일시함으로써

③ 영화 제작에 있어서 유화 방식에서 프레스코화 방식으로 변화하면서

④ 프레스코 화법을 영화 제작 과정에 통합함으로써

⑤ 템페라 화법을 영화 특수 효과에 도입하여

{어휘}

The switch to oils greatly liberated painters by allowing them to quickly create much larger compositions as well as to modify them as long as necessary.: 「by＋\_ing」는 ‘~함으로써’라는 뜻으로 allowing them 뒤에서 to quickly create와 to modify가 병렬 구조를 이루고 있다. 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B 또한’이라는 뜻이며, 첫 번째 them은 painters를 두 번째 them은 compositions를 가리킨다.

{어휘}

● compare A to B A를 B에 비유하다   ● shift 변화

● fresco 프레스코 화법, 프레스코화    ● tempera 템페라 화법, 템페라화

● modify 수정하다                    ● image 영상, 그림

● rework 다시 하다                   ● painstaking 고생스러운

● composition 작품                   ● redefine 재정립하다

● equate A with B A와 B를 동일시하다

● integrate 통합하다

#강	4	#쪽	059	#번	14	#문항코드	7105-099

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Sometimes all the outcomes customers are trying to achieve in one area have a negative effect on other outcomes. This is very common when companies are busy listening to the ‘voice of the customer.’ Traveling salespeople, for example, may say they want a smaller cell phone, but they may not have thought about how hard that tiny phone will be to use. Carpenters may request a lightweight circular saw without thinking about the fact that it will no longer have the power to get through some of the more difficult jobs. When customers make requests for new product features, they are usually focused on solving just one problem and are not thinking of how their requested solution will                          . In this situation, customers request new features but reject the resulting product when they realize the ramifications of their suggestions ― the added feature turns out to be worthless because of the problems it causes.

*ramification: 파생된 문제

① impact other product or service functions

② delay the introduction of innovative products

③ induce other customers to make additional requests

④ bring about excessive competition among companies

⑤ discourage companies from listening to customers’ voices

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Sometimes / all the outcomes / customers are trying to achieve / in one area / have a negative effect / on other outcomes.

때때로 / 모든 결과는 / 고객들이 성취하려고 노력하는 / 한 부분에서 / 부정적인 영향을 끼친다 / 다른 결과들에

▶ This is very common / when companies are busy / listening to the ‘voice of the customer.’

이러한 일은 매우 흔한 일이다 / 회사가 바쁠 때 / ‘고객의 목소리’에 귀 기울이느라

▶ Traveling salespeople, / for example, / may say / they want a smaller cell phone, / but they may not have thought / about how hard that tiny phone will be to use.

순회 판매원들은 / 예를 들어 / 말할지 모른다 / 더 작은 휴대전화를 원한다고 / 그러나 그들은 생각해보지 않았을 것이다 / 그러한 작은 전화기가 사용하기 얼마나 어려울지에 대해

▶ Carpenters may request a lightweight circular saw / without thinking about the fact / that it will no longer have the power / to get through some of the more difficult jobs.

목수들은 가벼운 둥근 톱을 요청할지도 모른다 / 사실은 생각해보지도 않고 / 그 것이 힘이 더 이상 없을 거라는 / 더 어려운 몇몇 작업들을 해낼

▶ When customers make requests for new product features, / they are usually focused on solving just one problem / and are not thinking of / how their requested solution will impact other product or service functions.

고객들은 새로운 상품의 특징을 요구할 때 / 보통 단지 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중한다 / 그리고 생각하지 않는다 / 자신들이 요구한 해결책이 어떻게 다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지는

▶ In this situation, / customers request new features / but reject the resulting product / when they realize the ramifications of their suggestions — / the added feature turns out to be worthless / because of the problems it causes.

이러한 상황에서 / 고객들은 새로운 특징을 요구한다 / 하지만 결과적으로 초래 된 상품을 거부한다 / 자신들의 제안에서 파생된 문제를 깨닫게 되면 / 즉, 추가 된 특징은 쓸모없음이 밝혀지게 된다 / 그것이 일으키는 문제들 때문에

{해석}

때때로 고객들이 한 부분에서 성취하려고 노력하는 모든 결과는 다른 결과들에 부정적인 영향을 끼친다. 이러한 일은 회사가 ‘고객의 목소리’에 귀 기울이느라 바쁠 때 매우 흔한 일이다. 예를 들어, 순회 판매원들은 더 작은 휴대전화를 원한다고 말할지 모르지만, 그러한 작은 전화기가 사용하기 얼마나 어려울 지는 생각해보지 않았을 것이다. 목수들은 더 어려운 몇몇 작업들을 해낼 힘이 더 이상 없을 거라는 사실은 생각해보지도 않고 가벼운 둥근 톱을 요청할지도 모른다. 고객들은 새로운 상품의 특징을 요구할 때 보통 단지 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중해서 자신들이 요구한 해결책이 어떻게 다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지는 생각하지 않는다. 이러한 상황에서 고객들은 새로운 특징을 요구하지만, 자신들의 제안에서 파생된 문제를 깨닫게 되면 결과적으로 초래된 상품을 거부한다. 즉, 추가된 특징은 그것이 일으키는 문제 들 때문에 쓸모없음이 밝혀지게 된다.

{해설}

고객이 요구하는 특징을 상품에 반영하는 경우, 고객은 일반적으로 한 가지 문제를 해결하는 데에만 집중하기 때문에 다른 상품이나 서 비스에 또 다른 문제를 일으킬 수 있다는 것이 이 글의 주된 내용이 다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘impact other product or service functions(다른 상품이나 서비스의 기능에 영향을 미칠지)’이다.

② 획기적인 제품의 도입을 늦출지

③ 다른 고객들이 추가적인 요구를 하도록 유도할지

④ 회사들 사이에 과도한 경쟁을 유발할지

⑤ 회사가 고객들의 목소리를 경청하지 못하도록 할지

{구문}

~, but they may not have thought about how hard that tiny phone will be to use.: 「may have＋과거분사」는 과거 사실의 추측을 나타내어 ‘~했을 것이다〔~했을지도 모른다〕’를 뜻한 다. how ~ use는 전치사 about의 목적어로 사용되고 있는 명사절이다.

{어휘}

● outcome 결과                 ● carpenter 목수

● lightweight 가벼운, 경량의     ● saw 톱

● get through ~을 해내다        ● feature 특징, 특색, 특성

● turn out ~인 것으로 밝혀지다  ● worthless 쓸모없는, 가치 없는

● impact 영향을 미치다

#강	4	#쪽	060	#번	15	#문항코드	7105-100

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The success of human beings depends crucially on numbers and connections. A few hundred people cannot sustain a sophisticated technology. Recall that Australia was colonized 45,000 years ago by pioneers spreading east from Africa along the shore of Asia. The vanguard of such a migration must have been small in number and must have traveled comparatively light. The chances are they had only a sample of the technology available to their relatives back at the Red Sea crossing. This may explain why Australian aboriginal technology, although it developed and elaborated steadily over the ensuing millennia, was lacking in so many features of the Old World ― elastic weapons, for example, such as bows and catapults, were unknown, as were ovens. It was not that they were ‘primitive’ or that they had mentally regressed; it was that they                               and did not have a dense enough population and therefore a large enough collective brain to develop them much further.

*catapult: 투석기

① were too tightly connected to develop new technologies

② focused on developing and elaborating elastic weapons

③ had arrived with only a subset of technologies

④ inherited none of their relatives’technologies in Africa

⑤ failed to transfer their technical insights to the Old World

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The success of human beings / depends crucially / on numbers and connections.

인류의 성공은 / 결정적으로 좌우된다 / 숫자와 관계에

▶ A few hundred people / cannot sustain a sophisticated technology.

몇 백 명의 사람들로는 / 정교한 기술을 유지할 수 없다

▶ Recall / that Australia was colonized 45,000 years ago / by pioneers spreading east from Africa / along the shore of Asia.

돌이켜보자 / 호주가 45,000년 전에 식민지로 개척되었던 것을 / 아프리카로부터 동쪽으로 세력을 넓혔던 개척자들에 의해 / 아시아의 해안을 따라

▶ The vanguard of such a migration / must have been small in number / and must have traveled comparatively light.

이러한 이주의 선발대는 / 숫자가 매우 적었음에 틀림이 없다 / 그리고 비교적 짐을 가볍게 해서 다녔음에 틀림없다

▶ The chances are / they had only a sample of the technology / available to their relatives back at the Red Sea crossing.

아마 / 그들은 기술의 견본만을 가지고 있었을 것이다 / 홍해를 건널 당시의 동족들이 이용 가능했던

▶ This may explain / why Australian aboriginal technology, / although it developed and elaborated / steadily over the ensuing millennia, / was lacking in so many features of the Old World — / elastic weapons, for example, such as bows and catapults, were unknown, / as were ovens.

이것은 설명해 줄 수 있을 것이다 / 왜 호주 원주민들의 기술이 / 비록 발전했고 정교해졌지만 / 뒤이은 수천 년 동안 꾸준히 / 구세계의 매우 많은 특징들이 결여 되어 있었는지 / 예를 들어, 활과 투석기 같은 탄성 무기는 알려지지 않았고 / 화덕 또한 그랬다

▶ It was not that they were ‘primitive’ / or that they had mentally regressed; / it was that they had arrived with only a subset of technologies / and did not have a dense enough population / and therefore a large enough collective brain / to develop them much further.

그것은 그들이 ‘원시적’이었기 때문이 아니었다 / 또는 그들이 정신적으로 퇴보했기 때문도 아니었다 / 그것은 그들이 단지 기술의 일부분만 가지고 도착했기 때 문이었다 / 그리고 충분히 조밀한 인구를 가지지 못했고 / 따라서 충분히 거대한 집단적인 뇌를 갖지 못했기 때문이었다 / 그 기술들을 훨씬 더 발전시키기에

{해석}

인류의 성공은 결정적으로 숫자와 관계에 좌우된다. 몇 백 명의 사람들로는 정교한 기술을 유지할 수 없다. 호주가 아프리카로부터 아시아의 해안을 따라 동 으로 세력을 넓혔던 개척자들에 의해 45,000년 전에 식민지로 개척되었던 것 을 돌이켜보자. 이러한 이주의 선발대는 숫자가 매우 적었음에 틀림이 없고 비교적 짐을 가볍게 해서 다녔음에 틀림없다. 그들은 홍해를 건널 당시의 동족들이 이용 가능했던 기술의 견본만을 가지고 있었을 것이다. 이는 호주 원주민들의 기술이 비록 뒤이은 수천 년 동안 꾸준히 발전했고 정교해졌지만, 왜 그들의 기술에는 구세계의 매우 많은 특징들이 결여되어 있었는지에 대한 이유를 설명해 줄 수 있을 것이다. 예를 들어, 활과 투석기 같은 탄성 무기는 알려지지 않았고, 화덕 또한 그랬다. 그것은 그들이‘원시적’이어서 또는 그들이 정신적으로 퇴보해서도 아니었다. 그것은 그들이 단지 기술의 일부분만 가지고 도착했고, 그 기술들을 훨씬 더 발전시키기에 충분히 조밀한 인구와 그로 인해 충 분히 거대한 집단적인 뇌를 갖지 못했기 때문이었다.

{해설}

인류의 성공은 숫자와 관계에 좌우된다고 하면서 처음 호주로 이주 한 사람들은 그 숫자가 매우 적었고, 그들이 가지고간 기술은 견본 에 불과했기 때문에 호주 원주민들의 기술에는 구세계의 기술이 가진 많은 특징들이 결여되어 있었다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘had arrived with only a subset of technologies(단지 기술의 일부분만 가지고 도착했고)’이다.

① 너무 밀접하게 관련을 맺고 있어서 새로운 기술을 개발할 수 없었고

② 탄성 무기를 개발하고 정교화 하는 것에 집중했고

④ 아프리카 동족들의 기술을 하나도 물려받지 못했고

⑤ 그들의 기술적인 안목을 구세계에 전달하지 못했고

{구문}

This may explain why Australian aboriginal technology, [although it developed and elaborated steadily over the ensuing millennia], was lacking in so many features of the Old World~.: why 이하는 explain 의 목적어로 사용되고 있는 명사절로, 주어는 Australian aboriginal technology이고 동사는 was lacking이다. [although ~ millennia]는 양보를 의미하는 부사절로, 중간에 삽입되어 주어에 관하여 부연설명을 하고 있다.

{어휘}

● crucially 결정적으로             ● vanguard 선발대, 선봉

● aboriginal 원주민의, 토착의

● elaborate 정교해지다, 정교하게 만들다

● ensuing 뒤이은, 다음의

● Old World 구(舊)세계(유럽, 아시아, 아프리카)

● elastic 탄성의, 탄력 있는        ● regress 퇴보하다

● dense (인구가) 조밀한           ● subset 일부분, 작은 한 벌

#강	4	#쪽	060	#번	16	#문항코드	7105-101

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Policymaking is seen to be more objective when experts play a large role in the creation and implementation of the policy, and when utilitarian rationality is the dominant value that guides policy. Through the use of the scientific method to determine the facts of any given policy situation, the power of social constructions is supposedly diminished, and solutions to social problems are discovered in an objective way. This process creates an illusion of neutrality and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities commonly associated with policymaking. From this perspective, scientists and professionals emerge as the appropriate experts to be consulted in policymaking, while local citizen input and knowledge is often viewed as unnecessary. Scientific and professional policy design does not necessarily escape the pitfalls of degenerative politics. Scientific and professional expertise often relies on a particular type of knowledge that is limited to utility and rationality considerations. This approach to policy typically does not consider values and cultural factors that cannot be measured empirically. Scientifically designed policies can serve interests that run counter to the public interest. They                       .

*transcendence: 초월

① use empirically proven theories to reflect locals’input

② do stress cultural values rather than utilitarian ones

③ may be free from the inequalities of policymaking

④ can reinforce unequal and unjust relationships

⑤ reveal objective solutions to social problems

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Policymaking is seen to be more objective / when experts play a large role in the creation and implementation of the policy, / and when utilitarian rationality is the dominant value / that guides policy.

정책 결정은 더욱 객관적인 것으로 간주된다 / 전문가들이 정책을 만들고 시행하는데 큰 역할을 할 때 / 그리고 실용적인 합리성이 지배적인 가치일 때 / 정책을 유도하는

▶ Through the use of the scientific method / to determine the facts of any given policy situation, / the power of social constructions is supposedly diminished, / and solutions to social problems are discovered / in an objective way.

과학적인 방법의 사용을 통하여 / 어떤 주어진 정책 상황의 사실들을 결정하는 / 사회적 구성 요소들의 힘은 아마도 약화된다 / 그리고 사회적 문제들에 대한 해 결책이 발견된다 / 객관적인 방식으로

▶ This process creates an illusion of neutrality / and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities / commonly associated with policymaking.

이 과정은 중립성이라는 환상을 만들어 낸다 / 그리고 함정과 불평등의 초월을 암시한다 / 정책 결정과 흔하게 연관되는

▶ From this perspective, / scientists and professionals emerge / as the appropriate experts to be consulted in policymaking, / while local citizen input and knowledge is often viewed as unnecessary.

이 관점으로부터 / 과학자들과 전문가들은 등장한다 / 정책 결정에서 조언을 해 줄 적절한 전문가로 / 반면에 지역 주민들의 조언과 지식은 자주 불필요한 것으로 간주된다

▶ Scientific and professional policy design / does not necessarily escape / the pitfalls of degenerative politics.

과학적이고 전문적인 정책 입안이 / 반드시 피하는 것은 아니다 / 퇴행적인 정치 의 함정을

▶ Scientific and professional expertise / often relies on a particular type of knowledge / that is limited to utility and rationality considerations.

과학적이고 전문적인 지식은 / 자주 특정 유형의 지식에 의존한다 / 유용성과 합리성에 대한 고려에 한정된

▶ This approach to policy / typically does not consider values and cultural factors / that cannot be measured empirically.

정책에 대한 이러한 접근방식은 / 일반적으로 가치와 문화적인 요소들을 고려하지 않는다 / 경험적으로 측정될 수 없는

▶ Scientifically designed policies / can serve interests / that run counter to the public interest. / They can reinforce unequal and unjust relationships.

과학적으로 입안된 정책은 / 이익에 기여할 수 있다 / 공공의 이해 관계에 역행하는 / 그것들은 불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다

{해석}

전문가들이 정책을 만들고 시행하는 데 큰 역할을 할 때, 그리고 실용적인 합리성이 정책을 유도하는 지배적인 가치일 때 정책 결정은 더욱 객관적인 것으로 간주된다. 어떤 주어진 정책 상황의 사실들을 결정하는 과학적인 방법의 사 용을 통하여 사회적 구성 요소들의 힘은 아마도 약화되고, 사회적 문제들에 대 한 해결책이 객관적인 방식으로 발견된다. 이 과정은 중립성이라는 환상을 만들어 내고 정책 결정과 흔하게 연관되는 함정과 불평등의 초월을 암시한다. 이 관점으로부터 과학자들과 전문가들은 정책 결정에서 조언을 해 줄 적절한 전 문가로 등장하는 반면에 지역 주민들의 조언과 지식은 자주 불필요한 것으로 간주된다. 과학적이고 전문적인 정책 입안이 퇴행적인 정치의 함정을 반드시 피하는 것은 아니다. 과학적이고 전문적인 지식은 자주 유용성과 합리성에 대 한 고려에 한정된 특정 유형의 지식에 의존한다. 정책에 대한 이러한 접근 방식은 일반적으로 경험적으로 측정될 수 없는 가치와 문화적인 요소들을 고려하지 않는다. 과학적으로 입안된 정책은 공공의 이해관계에 역행하는 이익에 기여할 수 있다. 그것들은 불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다.

{해설}

과학적이고 전문적인 지식에 의한 정책 결정과 정책 입안이 객관적 이라고 간주될 수도 있지만, 지역 주민의 참여를 배제시키고 경험적으로 측정될 수 없는 가치와 문화적인 요소를 고려하지 않는 퇴행적인 정치의 함정에서 벗어나지 못할 수 있다는 것이 글의 주된 요지 이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘can reinforce unequal and unjust relationships(불공평하고 부당한 관계를 강화시킬 수 있다)’이다.

① 지역 주민의 조언을 반영하는 경험적으로 입증된 이론을 사용한다

② 공리적인 가치보다 문화적인 가치를 정말로 강조한다

③ 정책 결정의 불평등으로부터 자유로울 수 있다

⑤ 사회적 문제들에 대한 객관적인 해결책을 드러낸다

{구문}

This process creates an illusion of neutrality and implies a transcendence of the pitfalls and inequalities commonly associated with policymaking.: commonly associated with policymaking은 the pitfalls and inequalities를 수식하는 형용사구이다.

{어휘}

● policymaking 정책 결정    ● implementation 시행, 실행

● utilitarian 실용적인        ● rationality 합리성

● dominant 지배적인

● social construction 사회적 구성 (요소)

● supposedly 아마도         ● diminish 약화되다, 감소하다

● illusion 환상, 환영         ● neutrality 중립성

● pitfall 함정, 위험          ● perspective 관점

● input (시간, 지식 등의) 조언, 투입

● degenerative 퇴행적인      ● expertise 전문 지식

● utility 유용성              ● empirically 경험적으로

● run counter to ~에 역행하다, ~에 거스르다

#강	4	#쪽	061	#번	17	#문항코드	7105-102

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Like many errors and biases that seem irrational on the surface, auditory looming turns out, on closer examination, to be pretty smart. Animals like rhesus monkeys have evolved the same bias. This intentional error functions as an advance warning system, manned by the self-protection subself, providing individuals with a margin of safety when they are confronted with potentially dangerous approaching objects. If you spot a rhinoceros or hear an avalanche speeding toward you, auditory looming will motivate you to jump out of the way now rather than wait until the last second. The evolutionary benefits of immediately getting out of the way of approaching dangers were so strong that natural selection endowed us ― and other mammals ― with brains that            . Although this kind of bias might inhibit economically rational judgment in laboratory tasks, it leads us to behave in a deeply rational manner in the real world. Being accurate is not always smart.

*avalanche: 눈사태

① intentionally see and hear the world inaccurately

② are geared to evaluate aural information precisely

③ deliberately make rational yet ineffective decisions

④ prompt us to overlook dangers without thinking rationally

⑤ accurately detect, but irrationally ignore, approaching dangers

[정답/모범답안]

1

[해설]

[문장 끊어읽기 ]

▶ Like many errors and biases / that seem irrational on the surface, / auditory looming turns out, / on closer examination, / to be pretty smart.

많은 오류와 편향들처럼 / 얼핏 보기에 비합리적으로 보이는 / 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 입증된다 / 더 자세히 관찰해보면 / 아주 현명한 것임이

▶ Animals like rhesus monkeys / have evolved the same bias.

붉은털원숭이와 같은 동물들은 / 똑같은 편향을 발달시켜 왔다

▶ This intentional error functions / as an advance warning system, / manned by the self-protection subself, / providing individuals with a margin of safety / when they are confronted / with potentially dangerous approaching objects.

이러한 고의적인 오류는 기능을 하는데 / 조기경보체제로서 / 자기보호 준자아( 準自我)가 맡고 있는 / 개체들에게 안전에 대한 여지를 제공해 준다 / 그들이 직 면했을 때 / 잠재적으로 위험한 물체가 다가오는 것에

▶ If you spot a rhinoceros / or hear an avalanche speeding toward you, / auditory looming will motivate you to jump out of the way now / rather than wait until the last second.

여러분이 코뿔소를 발견하거나 / 눈사태가 여러분에게 속도를 내며 다가오는 것 을 들으면 / 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 지금 (위험에 서) 빨리 뛰쳐나오도록 동기를 부여할 것이다 / 여러분이 마지막 순간까지 기다리기보다

▶ The evolutionary benefits / of immediately getting out of the way of approaching dangers / were so strong / that natural selection endowed us — and other mammals — with brains / that intentionally see and hear the world inaccurately.

진화적 이점은 / 다가오는 위험을 즉시 피하는 것의 / 아주 강력하여 / 자연 선택 은 우리에게 그리고 다른 포유류에게 두뇌를 부여했다 / 세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는

▶ Although this kind of bias might inhibit / economically rational judgment / in laboratory tasks, / it leads us to behave / in a deeply rational manner / in the real world. / Being accurate is not always smart.

이러한 종류의 편향은 저해할 수도 있지만 / 경제적으로 합리적인 판단을 / 실험 실의 과업에서는 / 그것은 우리가 행동하게 해 준다 / 매우 합리적인 방식으로 / 실제 세상에서는 / 정확한 것이 항상 현명한 것은 아니다

{해석}

얼핏 보기에 비합리적으로 보이는 많은 오류와 편향들처럼, 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 더 자세히 관찰해보면 아주 현명한 것임 이 입증된다. 붉은털원숭이와 같은 동물들은 똑같은 편향을 발달시켜 왔다. 이러한 고의적인 오류는 자기보호 준자아(準自我)가 맡고 있는 조기경보체제와 같은 기능을 하는데, 잠재적으로 위험한 물체가 다가오는 것에 직면했을 때 개체들에게 안전에 대한 여지를 제공해 준다. 여러분이 코뿔소를 발견하거나 눈사태가 여러분에게 속도를 내며 다가오는 것을 들을 때, 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것은 여러분이 마지막 순간까지 기다리기보다 지 금 (위험에서) 빨리 뛰쳐나오도록 동기를 부여할 것이다. 다가오는 위험을 즉시 피하는 진화적 이점은 아주 강력하여 자연 선택은 우리에게 그리고 다른 포유류에게 세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는 두뇌를 부여했다. 이러한 종류의 편향은 실험실의 과업에서는 경제적으로 합리적인 판단을 저해할 수도 있지만, 우리가 실제 세상에서는 매우 합리적인 방식으로 행동하게 해 준다. 정확한 것이 항상 현명한 것은 아니다.

{해설}

이 글은 청각적으로 (위험이) 어렴풋이 불안하게 다가오는 것 (auditory looming)이 정확하지 않은 고의적 오류이지만, 이러한 조기경보체계처럼 위험을 감지하여 개체들로 하여금 즉각적으로 피 할 수 있는 판단력을 제공한다고 말하고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘intentionally see and hear the world inaccurately(세상을 고의적으로 부정확하게 보고 듣는)’이다.

② 청각적인 정보를 정확하게 평가하도록 맞춰진

③ 고의적으로 합리적이지만 비효율적인 결정을 하는

④ 우리가 합리적으로 생각하지 않고 위험을 간과하도록 부추기는

⑤ 다가오는 위험을 정확하게 감지하지만 비합리적으로 무시하는

{구문}

This intentional error functions as an advance warning system, [manned by the self-protection subself], [providing individuals with a margin of safety] when they are confronted with potentially dangerous approaching objects.: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 an advance warning system을 보충 설명하기 위하여 삽입된 과거 분사구이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 문장의 주어인 This intentional error의 부수적 동작을 표현하는 분사구문이다.

{어휘}

● bias 편향, 성향, 편견          ● irrational 비합리적인

● auditory 청각적인

● looming (위험이) 불안하게 다가오는 것

● rhesus monkey 붉은털원숭이   ● intentional 고의적인

● advance warning system 조기경보체제

● man 일하다〔담당하다〕, 인원을 배치하다

● subself 준자아                 ● margin 여지, 차이

● rhinoceros 코뿔소              ● natural selection 자연선택

● inhibit 저해하다, 억제하다

#강	4	#쪽	061	#번	18	#문항코드	7105-103

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Mathematics will attract those it can attract, but it will do nothing to overcome resistance to science. Science is universal in principle but in practice it speaks to very few. Mathematics may be considered a communication skill of the highest type, frictionless so to speak; and at the opposite pole from mathematics, the fruits of science show the practical benefits of science without the use of words. But those fruits are ambivalent. Science as science does not speak; ideally, all scientific concepts are mathematized when scientists communicate with one another, and when science displays its products to non-scientists it need not, and indeed is not able to, resort to salesmanship. When science speaks to others, it is no longer science, and the scientist becomes or has to hire a publicist who dilutes the exactness of mathematics. In doing so, the scientist reverses his drive toward mathematical exactness in favor of rhetorical vagueness and metaphor, thus

① degrading his ability to use the scientific language needed for good salesmanship

② surmounting the barrier to science by associating science with mathematics

③ inevitably making others who are unskillful in mathematics hostile to science

④ neglecting his duty of bridging the gap between science and the public

⑤ violating the code of intellectual conduct that defines him as a scientist

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Mathematics will attract / those it can attract, / but it will do nothing / to overcome resistance to science.

수학은 끌어들일 것이다 / 그것이 매료시킬 수 있는 사람들을 / 그러나 그것은 아무것도 하지 못할 것이다 / 과학에 대한 저항을 이겨내기 위해서는

▶ Science is universal / in principle / but in practice / it speaks to very few.

과학은 보편적이다 / 원리에 있어서는 / 그러나 실제에 있어서는 / 극히 소수의 사람에게만 전달된다

▶ Mathematics may be considered / a communication skill of the highest type, / frictionless so to speak; / and at the opposite pole from mathematics, / the fruits of science show the practical benefits of science / without the use of words.

수학은 간주될 수 있다 / 가장 고차원적인 유형의 소통 기술로 / 말하자면 마찰이 없는 / 그리고 수학과는 정반대 편에서 / 과학의 성과들은 그 실제적 이득을 보여 준다 / 말을 사용하지 않고

▶ But / those fruits are ambivalent. / Science as science does not speak; / ideally, / all scientific concepts are mathematized / when scientists communicate with one another, / and when science displays its products to non-scientists / it need not, and indeed is not able to, resort to salesmanship.

하지만 / 그러한 성과들은 양면적 성격을 갖는다 / 과학으로서의 과학은 ‘말로 전 달되지’ 않는데, / 이상적으로 말하자면 / 모든 과학의 개념들은 수학화된다 / 과학자들이 서로 의사소통할 때 / 그리고 과학이 과학적 산물을 과학자가 아닌 사람들에게 보여줄 때 / 과학은 상술(설득력)에 의지할 필요도 없고 사실 의지할 수 도 없다

▶ When science speaks to others, / it is no longer science, / and the scientist becomes or has to hire a publicist / who dilutes the exactness of mathematics.

과학이 다른 사람들에게 말로 전달되면 / 그것은 더 이상 과학이 아닌 것이다 / 그리고 그러한 과학자는 홍보 담당자가 되거나 고용해야 한다 / 수학의 정확성을 약화시키는

▶ In doing so, / the scientist reverses his drive toward mathematical exactness / in favor of rhetorical vagueness and metaphor, / thus violating the code of intellectual conduct / that defines him as a scientist.

그렇게 함에 있어서 / 과학자는 수학적 정확성을 추구하는 자신의 욕구를 뒤집게 된다 / 화려하면서 애매모호한 표현과 은유적 표현을 사용하기 위해서 / 그리하여 지적인 행위의 규약을 어기게 된다 / 자신에게 과학자라는 자격을 부여하는

{해석}

수학은 그것이 매료시킬 수 있는 사람들을 끌어들일 것이지만, 과학에 대한 저항을 이겨내기 위해서는 아무것도 하지 못할 것이다. 과학은 원리에 있어서는 보편적이지만 실제에 있어서는 극히 소수의 사람에게만 전달된다. 수학은 이른바 마찰이 없는 가장 고차원적인 유형의 소통 기술로 간주될 수 있는데, 수학과는 정반대 편에서 과학의 성과들은 말을 사용하지 않고 그 실제적 이득을 보여준다. 하지만 그러한 성과들은 양면적 성격을 갖는다. 과학으로서의 과학 은 ‘말로 전달되지’ 않는데, 이론적으로 말하자면 과학자들이 서로 의사소통할 때 모든 과학의 개념들은 수학화되는 것이고, 과학이 과학적 산물을 과학자가 아닌 사람들에게 보여줄 때 과학은 상술(설득력)에 의지할 필요도 없고 사실 의지할 수도 없다. 과학이 다른 사람들에게 말로 전달되면 그것은 더 이상 과학이 아닌 것이며, 그러한 과학자는 수학의 정확성을 약화시키는 홍보 담당자 가 되거나 그런 일을 하는 홍보 담당자를 고용해야 한다. 그렇게 함에 있어서 과학자는 화려하면서 애매모호한 표현과 은유적 표현을 사용하기 위해서 수학적 정확성을 추구하는 자신의 욕구를 뒤집게 되고, 그리하여 자신에게 과학자라는 자격을 부여하는 지적인 행위의 규약을 어기게 된다.

{해설}

수학이 소통 기술을 통해 다른 사람들을 매료시킬 수 있는 데 반해 과학은 말로 전달될 수 없는 특성이 있다고 설명하는 글이다. 이러 한 전체 문맥을 고려하면 빈칸에는 과학자가 자신의 연구 결과를 말 을 통해 전달하려고 노력할 때 나올 수 있는 결과에 대한 내용이 들어가야 하므로, 빈칸에는 ⑤ ‘violating the code of intellectual conduct that defines him as a scientist(자신에게 과학자라는 자격을 부여하는 지적인 행위의 규약을 어기게 된다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 능숙한 상술(설득력)에 필요한 과학적 용어를 사용하는 자신의 능력을 떨어뜨리게 된다

② 과학과 수학을 연관시킴으로써 과학에 대한 장벽을 극복하게 된다

③ 불가피하게 수학을 잘 못하는 다른 사람들로 하여금 과학에 대한 적대감을 갖게 한다

④ 과학과 일반 대중들 간에 벌어진 간격을 메우는 자신의 책임을 소홀히 하게 된다

{구문}

When science speaks to others, it is no longer science, and the scientist becomes or has to hire a publicist [who dilutes the exactness of mathematics].: a publicist는 becomes의 보어의 역할을 하면서 동시에 hire의 목적어로 사용되고 있다. 또한 a publicist는 이어지는 [who ~ mathematics]의 관계절의 수식을 받는 선행사이다.

{어휘}

● overcome 이겨내다, 극복하다     ● frictionless 마찰 없는

● so to speak 말하자면, 이른바     ● ambivalent 양면성이 있는

● mathematize 수학화하다, 수학적으로 만들다

● resort to ~에 의지하다

● salesmanship 상술, 판매수완; 설득력

● publicist 홍보 담당자, 선동자     ● dilute 약화시키다, 희석시키다

● reverse 뒤집다, 반대로 하다      ● rhetorical 화려한, 수사법의

● vagueness 애매모호함, 불분명함  ● metaphor 은유적 표현

#강	4	#쪽	062	#번	19	#문항코드	7105-104

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

People knowingly or unknowingly will take too much, even though it is not for anyone’s collective or long-term good. As Hardin put it, “Freedom in a commons brings ruin to all.” Consider a traffic jam on a main road going into any big city. Each person picks that particular road for the logical reason that it’s the fastest route. In the beginning, each additional car does not slow the traffic down, as there is enough room on the road for the additional drivers. At some point, however, each car reduces the average speed, and eventually there are so many drivers that the traffic slows to a crawl. All the people seeking to minimize their own driving time add up to a longer commute for everyone. Doing what’s rational                    , including you. On a global scale, the same thing can befall environmental issues such as overfished seas and rivers, air pollution, and water scarcity.

① leads to logical consequences for all drivers

② is compatible with the maximum benefit of each driver

③ enhances unselfish interests of each and every commuter

④ is not well executed by the unexpected behaviors of some drivers

⑤ results in a negative outcome to the collective interest of all drivers

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ People / knowingly or unknowingly / will take too much, / even though it is not for anyone’s collective or long-term good.

사람들은 / 알게 모르게 / 너무 많이 가지려고 한다 / 그것이 누군가의 집단적 혹 은 장기적인 이득을 위한 것이 아님에도

▶ As Hardin put it, / “Freedom in a commons brings ruin to all.” / Consider a traffic jam on a main road / going into any big city.

Hardin이 말한 것처럼 / 공유지에서의 자유는 모든 사람에게 파멸을 가져온다 / 주도로의 교통 혼잡을 생각해 보라 / 어떤 대도시로 진입하는

▶ Each person picks that particular road / for the logical reason / that it’s the fastest route.

각각의 사람은 그 특정 도로를 선택한다 / 논리적인 이유 때문에 / 그것이 가장 빠른 길이라는

▶ In the beginning, / each additional car does not slow the traffic down, / as there is enough room on the road / for the additional drivers.

처음에는 / 각각의 추가적인 차가 교통 속도를 떨어뜨리지 않는다 / 도로에 충분 한 공간이 있으므로 / 추가로 진입하는 운전자들을 위한

▶ At some point, / however, / each car reduces the average speed, / and eventually there are so many drivers / that the traffic slows to a crawl.

어느 시점에서는 / 그러나 / 각각의 차가 평균 속도를 떨어뜨린다 / 그리고 결국에는 운전자가 너무 많아서 / 차가 기어가는 수준으로 속도가 늦춰진다

▶ All the people / seeking to minimize their own driving time / add up to a longer commute for everyone.

모든 사람들은 / 자신의 운전 시간을 최소화하려고 시도하는 / 결국 모든 사람들에게 더 길어진 통근시간이 되어 버리고 만다

▶ Doing what’s rational / results in a negative outcome / to the collective interest of all drivers, / including you.

합리적인 것을 하는 것이 / 부정적인 결과로 이어진 것이다 / 모든 운전자들의 집단적 이익에 / 여러분을 포함한

▶ On a global scale, / the same thing can befall environmental issues / such as overfished seas and rivers, air pollution, and water scarcity.

세계적인 규모에서 / 똑같은 일이 환경적인 문제에도 생겨날 수 있다 / 물고기가 남획되는 바다와 강, 대기 오염, 물 부족 같은

{해석}

누군가의 집단적 혹은 장기적인 이득을 위한 것이 아님에도, 사람들은 알게 모르게 너무 많이 가지려고 한다. Hardin이 말한 것처럼 “공유지에서의 자유는 모든 사람에게 파멸을 가져온다.” 어떤 대도시로 진입하는 주도로의 교통 혼잡 을 생각해 보라. 각각의 사람은 그것이 가장 빠른 길이라는 논리적인 이유 때문에 그 특정 도로를 선택한다. 도로에 추가로 진입하는 운전자들을 위한 충분 한 공간이 있으므로 처음에는 각각의 추가적인 차가 교통 속도를 떨어뜨리지 않는다. 그러나 어느 시점에서는 각각의 차가 평균 속도를 떨어뜨리고 결국에는 운전자가 너무 많아서 차가 기어가는 수준으로 속도가 늦춰진다. 자신의 운 전 시간을 최소화하려는 모든 사람들의 시도가 결국 모든 사람들에게 더 길어 진 통근 시간이 되어 버리고 만다. 합리적인 것을 하는 것이 여러분을 포함한 모든 운전자들의 집단적 이익에 부정적인 결과로 이어진 것이다. 세계적인 규모에서, 똑같은 일이 물고기가 남획되는 바다와 강, 대기 오염, 물 부족 같은 환경적인 문제에도 생겨날 수 있다.

{해설}

각각의 사람이 가장 빠른 길이라는 이유로 논리적인 선택을 하여 대 도시로 진입하는 주도로를 이용하지만 점점 더 추가되는 차로 인하 여 속도가 떨어지고 결국은 기어가는 수준이 된다는 예에서 보듯이, 합리적이라고 생각해서 한 일이 집단 전체의 이익에는 부정적인 결과를 낳게 된 것이므로, 빈칸에는 ⑤‘results in a negative outcome to the collective interest of all drivers(모든 운전자들의 집단적 이익에 부정적인 결과로 이어진 것이다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 모든 운전자들에게 합리적인 결과를 낳는다

② 각각의 운전자의 최대 이익과 양립할 수 있다

③ 각각의 그리고 모든 운전자들의 사심 없는 이익을 증진시킨다

④ 몇몇 운전자들의 예기치 못한 행동들에 의해 잘 실행되지 못한다

{구문}

At some point, however, each car reduces the average speed, and eventually there are so many drivers that the traffic slows to a crawl.: 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해서 …하 다’의 의미로, 너무 많은 운전자들이 있게 되어서 교통이 혼잡해진 다는 의미를 나타내고 있다.

{어휘}

● commons 공유지           ● eventually 결국

● crawl 기어가기; 기어가다   ● minimize 최소화하다

● add up to 결국 ~이 되다    ● commute 통근 시간

● on a global scale 세계적 규모로

● befall (안 좋은 일이) ~에게 생기다

● overfished 물고기가 남획되는

● scarcity 부족, 결핍

● compatible 양립할 수 있는, 양립하는

#강	4	#쪽	062	#번	20	#문항코드	7105-105

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Researchers asked college student volunteers to think through a fantasy version of an experience (looking attractive in a pair of high-heeled shoes, winning an essay contest, or getting an A on a test) and then evaluated the fantasy’s effect on the subjects and on how things unfolded in reality. When participants envisioned the most positive outcome, their energy levels, as measured by blood pressure, dropped, and they reported having a worse experience with the actual event than those who had conjured more realistic or even negative visions. To assess subjects’ real life experiences, the researchers compared lists of goals that subjects had set for themselves against what they had actually accomplished and also relied on self-reports. “When we fantasize about it ― especially when you fantasize something very positive ― it’s almost like you are actually living it,” says one of the study’s co-authors. That                       , draining the incentive to “get energized to go and get it,” she explains. Subjects may be better off imagining how to surmount obstacles instead of ignoring them.

① prompts you into assessing the real life as it is

② turns a rosy dream into an actual accomplishment

③ renders your goal independent of the fantasy world

④ tricks the mind into thinking the goal has been achieved

⑤ deceives your mind into believing obstacles are insurmountable

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Researchers asked college student volunteers / to think through a fantasy version of an experience / (looking attractive in a pair of high-heeled shoes, / winning an essay contest, / or getting an A on a test) / and then evaluated the fantasy’s effect / on the subjects / and on how things unfolded in reality.

연구원들은 대학생 자원자들에게 요청했다 / 공상 형태의 경험을 하는 생각을 해 보라고 / (높은 굽이 달린 신발을 신고 멋있어 보이거나 / 에세이 콘테스트에 서 우승을 하거나 / 시험에서 A학점을 받는 것) / 그런 다음 공상의 영향에 대해 평가했다 / 실험 대상자에게 미친 / 그리고 현실에서 상황이 전개되는 방식에 미 치는

▶ When participants envisioned the most positive outcome, / their energy levels, / as measured by blood pressure, / dropped, / and they reported having a worse experience with the actual event / than those who had conjured more realistic or even negative visions.

참여자들이 가장 긍정적인 결과를 상상했을 때 / 그들의 에너지 수준은 / 혈압으로 측정한 / 떨어졌다 / 그리고 그들은 실제 사건에서 더 나쁜 경험을 했다고 보고했다 / 더 현실적이거나 심지어 부정적인 모습을 떠올렸던 사람들보다

▶ To assess subjects’ real life experiences, / the researchers compared lists of goals / that subjects had set for themselves / against what they had actually accomplished / and also relied on self-reports.

실험 대상자들의 실생활 경험을 평가하기 위해 / 연구원들은 목표들의 목록을 비교했다 / 실험 대상자들 스스로가 설정했던 / 그들이 실제로 성취했던 것을 / 그리고 또한 자기 보고서에도 의존했다

▶ “When we fantasize about it — / especially when you fantasize something very positive — / it’s almost like you are actually living it,” / says one of the study’s co-authors.

우리가 그것에 대해 공상할 때 / 특히 여러분이 아주 긍정적인 것을 공상할 때 / 그것은 거의 실제로 그것(공상한 것)을 경험하는 것과 같다 / 그 연구의 공동 저 자 중 한 명이 말한다

▶ That tricks the mind into thinking / the goal has been achieved, / draining the incentive to “get energized to go and get it,” / she explains.

그것은 마음을 속여서 생각하게 만들고 / 목표가 달성되었다고 / “그것을 추구하고 달성할 열정이 생길” 동기를 소진시킨다 / 그녀는 설명한다

▶ Subjects may be better off / imagining how to surmount obstacles / instead of ignoring them.

실험 대상자들은 더 나아질 수 있을 것이다 / 장애물을 극복할 방법을 상상하는 것이 / 장애물을 무시하는 대신

{해석}

연구원들은 대학생 자원자들에게 공상 형태의 경험(높은 굽이 달린 신발을 신고 멋있어 보이거나, 에세이 콘테스트에서 우승을 하거나, 시험에서 A학점을 받는 것)을 하는 생각을 해보라고 요청하고 나서, 공상이 실험 대상자에 끼친 영향과 현실에서 상황이 전개되는 방식에 끼친 영향에 대해 평가했다. 참여자 들이 가장 긍정적인 결과를 상상했을 때, 혈압으로 측정한 그들의 에너지 수준은 떨어졌고, 그들은 보다 현실적이거나 심지어 부정적인 모습을 떠올렸던 사람들보다 실제 사건에서 더 나쁜 경험을 했다고 보고했다. 실험 대상자들의 실생활 경험을 평가하기 위해, 연구원들은 실험 대상자들 스스로가 설정했던 목표들의 목록과 그들이 실제로 성취했던 것을 비교하였고, 또한 자기 보고서에 도 의존했다. “우리가 그것에 대해 공상할 때 — 특히 여러분이 아주 긍정적인 것을 공상할 때 — 그것은 거의 실제로 그것(공상한 것)을 경험하는 것과 같다”라고 그 연구의 공동 저자 중 한 명이 말한다. 그것은 마음을 속여서 목표가 달성되었다고 생각하게 만들고, “그것을 추구하고 달성할 열정이 생길” 동기를 소진시킨다고 그녀는 설명한다. 실험 대상자들은 장애물을 무시하는 대신 그 것을 극복할 방법을 상상하는 것이 더 나아질 수 있을 것이다.

{해설}

환상적이고 아주 긍정적인 것을 상상했던 사람들이 현실적이거나 부정적인 것을 상상했던 사람들보다 현실의 사건에서 더 나쁜 경험 을 한다는 실험 결과가 나왔는데 그 원인은 긍정적 공상이 목표를 추구하고 달성할 열정이 생길 동기를 소진시키기 때문이므로 빈칸 에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘tricks the mind into thinking the goal has been achieved(마음을 속여서 목표가 달성되었다고 생각하게 만들고)’이다.

① 여러분이 실제 삶을 있는 그대로 평가하도록 촉구하고

② 장밋빛 희망을 실제의 성취로 변화시키고

③ 여러분의 목표가 환상의 세계로부터 독립하도록 하고

⑤ 여러분의 마음을 속여서 장애물은 극복할 수 없는 것이라고 믿게 하고

{구문}

When participants envisioned the most positive outcome, their energy levels, as measured by blood pressure, dropped, and they reported having a worse experience with the actual event than those who had conjured more realistic or even negative visions.: as ~ pressure는 삽입된 어구로, 주어 their energy levels와 연결되는 동사는 dropped이다. those who는 ‘~한 사람들’의 의미이다.

{어휘}

● evaluate 평가하다      ● unfold 전개되다, 진행되다

● envision 상상하다      ● conjure 떠올리다, 상상하다

● accomplish 성취하다    ● drain 소진시키다, 쏟아내다

● incentive 동기, 유인    ● be better off 더 낫다

● surmount 극복하다     ● obstacle 장애물, 방해

● render (어떤 상태가 되게) 만들다〔하다〕

#강	4	#쪽	063	#번	21	#문항코드	7105-106

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When confronted by a seemingly simple pointing task, where their desires are put in conflict with outcomes, chimpanzees find it impossible to exhibit subtle self-serving cognitive strategies in the immediate presence of a desired reward. However, such tasks are mastered                                . In one study, chimps were confronted by a simple choice; two plates holding tasty food items were presented, each with a different number of treats. If the chimp pointed to the plate having more treats, it would immediately be given to a fellow chimp in an adjacent cage, and the frustrated subject would receive the smaller amount. After hundreds and hundreds of trials, these chimps could not learn to withhold pointing to the larger reward. However, these same chimps had already been taught the symbolic concept of simple numbers. When those numbers were placed on the plates as a substitute for the actual rewards, the chimps promptly learned to point to the smaller numbers first, thereby obtaining the larger rewards for themselves.

① as immediate rewards replace delayed ones

② when an alternative symbol system is employed

③ if their desires for the larger rewards are satisfied

④ when material rewards alternate with symbolic ones

⑤  if the value of the number is proportional to the amount of the reward

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When confronted by a seemingly simple pointing task, / where their desires are put in conflict with outcomes, / chimpanzees find it impossible / to exhibit subtle self-serving cognitive strategies / in the immediate presence of a desired reward.

단순해 보이는 가리키는 과업에 직면했을 때 / 그런데 그 과업에서 그것들의 욕망이 결과와 상충되는 / 침팬지들은 불가능하다는 것을 알게 된다 / 자기 이익을 챙기는 예리한 인지 전략을 보여주는 것이 / 원하는 보상이 바로 옆에 있는 상황 에서

▶ However, / such tasks are mastered / when an alternative symbol system is employed.

그렇지만 / 그러한 과업은 숙달된다 / 그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때

▶ In one study, / chimps were confronted by a simple choice; / two plates / holding tasty food items / were presented, / each with a different number of treats.

한 연구에서 / 침팬지들은 단순한 선택에 직면했다 / 두 개의 접시가 / 맛있는 음 식물이 담겨 있는 / 제시되었는데 / 각 접시에는 서로 다른 수의 맛있는 먹이가 들어 있었다

▶ If the chimp pointed to the plate / having more treats, / it would immediately be given to a fellow chimp / in an adjacent cage, / and the frustrated subject would receive the smaller amount.

침팬지가 접시를 가리키면 / 더 많은 수의 맛있는 먹이가 들어 있는 / 그것은 즉시 동료 침팬지에게 주어지곤 했다 / 인접한 우리에 있는 / 그리고 좌절한 실험 대상 침팬지는 더 적은 양을 받곤 했다

▶ After hundreds and hundreds of trials, / these chimps could not learn / to withhold pointing to the larger reward.

수백 번 되풀이하여 시도해 본 후에도 / 이 침팬지들은 배우지 못했다 / 더 큰 보상을 가리키는 것을 억제하는 것을

▶ However, / these same chimps had already been taught / the symbolic concept of simple numbers.

그렇지만 / 이 동일한 침팬지들은 이미 학습한 상태였다 / 단순한 숫자의 상징적인 개념을

▶ When those numbers were placed on the plates / as a substitute for the actual rewards, / the chimps promptly learned to point to the smaller numbers first, / thereby obtaining the larger rewards for themselves.

그 숫자들이 접시에 놓였을 때 / 실제 보상을 대체하는 것으로서 / 침팬지들은 처음에 바로 작은 숫자를 가리키는 것을 배웠다 / 그렇게 함으로써 자신을 위해 더 큰 보상을 얻었다

{해석}

욕망이 결과와 상충되는, 단순해 보이는 가리키는 과업에 직면했을 때, 침팬지 들은 원하는 보상이 바로 옆에 있는 상황에서 자기 이익을 챙기는 예리한 인지 전략을 보여주는 것이 불가능하다는 것을 알게 된다. 그렇지만, 그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때 그러한 과업은 숙달된다. 한 연구에서, 침팬지들은 단순한 선택에 직면했다. 맛있는 음식물이 담겨 있는 두 개의 접시가 제시되었는데, 각 접시에는 서로 다른 수의 맛있는 먹이가 들어 있었다. 침팬지가 더 많은 수의 맛있는 먹이가 들어 있는 접시를 가리키면, 그것은 인접한 우리에 있는 동료 침팬지에게 주어지며, 실망한 실험 대상 침팬지는 더 적은 양을 받게 되었다. 수백 번 되풀이하여 시도해 본 후에도, 침팬지들은 더 큰 보상을 가리키는 것을 억제하는 것을 배우지 못했다. 그렇지만, 이 동일한 침팬지들은 이미 단순한 숫자의 상징 개념을 학습한 상태였다. 실제 보상을 대체하는 것으로서 그 숫자들이 접시에 놓였을 때, 침팬지들은 처음에 바로 작은 숫자를 가리켜서, 자신을 위해 더 큰 보상을 얻는 법을 금방 배웠다.

{해설}

접시에 실제 먹이를 담아서 실험을 했을 때에는 침팬지들이 더 많은 먹이를 먹기 위한 전략을 사용할 수 없었으나, 먹이를 숫자로 대체 했을 때에는 그것을 금방 터득했다고 했으므로, 빈칸에는 ② ‘when an alternative symbol system is employed(그것을 대신하는 상징 시스템이 이용될 때)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 즉각적인 보상이 지연되는 보상을 대체할 때

③ 더 큰 보상에 대한 그들의 욕망이 충족되면

④ 물질적인 보상이 상징적인 보상과 번갈아 나올 때

⑤ 수치가 보상의 양과 비례하면

{구문}

When confronted by a seemingly simple pointing task, [where their desires are put in conflict with outcomes], chimpanzees find it impossible to exhibit subtle self-serving cognitive strategies in the immediate presence of a desired reward.: 부사절에서는 「주어+be동사」가 자주 생략되는데, 여기에서도 When 다음에 they are가 생략되었다. [where ~ outcomes]는 a seemingly simple pointing task를 부연 설명하는 관계절이다.

{어휘}

● be confronted by ~에 직면하다, ~에 마주치다

● subtle 예리한, 교묘한

● self-serving 자기 이익을 챙기는

● treat 맛있는 먹이〔음식〕, 대접     ● adjacent 인접한, 가까운

● subject 실험 대상, 피실험자         ● withhold 억제하다, 보류하다

● substitute 대신하는 것, 대체물

● alternate 번갈아 일어나다, 교체〔교대〕하다

● proportional to ~에 비례하는

#강	4	#쪽	063	#번	22	#문항코드	7105-107

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Appearance creates the first impression customers have of food, and first impressions are important. No matter how appealing the taste, an unattractive appearance is hard to overlook. As humans, we do “eat with our eyes” because our sense of sight is more highly developed than the other senses. The sense of sight is so highly developed in humans that messages received from other senses are often ignored if they conflict with what is seen. Yellow candy is expected to be lemon-flavored, and if it is grape-flavored, many people            . Strawberry ice cream tinted with red food coloring seems to have a stronger strawberry flavor than one that has no added food coloring, even when there is no real difference.

① cannot correctly identify the flavor

② will not favor the grape-flavored candy

③ can clearly sense the difference in flavor

④ will be instantly attracted to the grape flavor

⑤ will enjoy the subtle difference between them

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Appearance creates the first impression / customers have of food, / and first impressions are important.

겉모습은 첫 인상을 만들어 낸다 / 고객이 음식에 대해 가지는 / 그리고 첫 인상은 중요하다

▶ No matter how appealing the taste, / an unattractive appearance is hard / to overlook.

아무리 끌리는 맛일지라도 / 매력 없는 겉모습은 어렵다 / 못 본 척 눈 감아주기가

▶ As humans, / we do “eat with our eyes” / because our sense of sight is more highly developed / than the other senses.

인간으로서 / 우리는 정말이지 “눈으로 먹는다” / 시각이 더욱 고도로 발달되었기 때문에 / 다른 감각들보다

▶ The sense of sight is so highly developed / in humans / that messages / received from other senses / are often ignored / if they conflict with what is seen.

시각이 너무 고도로 발달되어 있기 때문에 / 인간에게서 / 메시지들은 / 다른 감각들로부터 받은 / 무시되는 경우가 자주 있다 / 보이는 것과(시각과) 상충하면

▶ Yellow candy is expected to be lemon-flavored, / and if it is grape-flavored, / many people cannot correctly identify the flavor.

노란색 사탕은 레몬 맛이 날 것으로 기대된다 / 그리고 그것이 포도 맛이 나면 / 많은 사람들은 그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다

▶ Strawberry ice cream / tinted with red food coloring / seems to have a stronger strawberry flavor / than one that has no added food coloring, / even when there is no real difference.

딸기 아이스크림은 / 빨간색 식용 색소가 가미된 / 더 진한 딸기 맛을 가지고 있는 것처럼 보인다 / 첨가된 식용 색소가 없는 아이스크림보다 / 심지어 실제 차이가 없을 때에도

{해석}

겉모습은 고객이 음식에 대해 가지는 첫 인상을 만들어 내고, 첫 인상은 중요하다. 아무리 끌리는 맛일지라도, 매력 없는 겉모습은 못 본 척 눈감아주기 어렵다. 인간으로서, 우리는 시각이 다른 감각들보다 더욱 고도로 발달되었기 때문에 정말이지 “눈으로 먹는다.” 인간에게서 시각이 그렇게 고도로 발달되어 있기 때문에 다른 감각들로부터 받은 메시지들은 보이는 것과(시각과) 상충하면 무시되는 경우가 자주 있다. 노란색 사탕은 레몬 맛이 날 것으로 기대되는 데, 포도 맛이 나면 많은 사람들은 그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다. 빨간색 식용 색소가 가미된 딸기 아이스크림은 심지어 실제 차이가 없을 때에도 첨가 된 식용 색소가 없는 아이스크림보다 더 진한 딸기 맛을 가지고 있는 것처럼 보인다.

{해설}

빈칸 바로 앞 문장에서 보이는 것과 다른 감각에서 받은 메시지가 서로 상충하면 다른 감각들로부터의 메시지가 무시된다고 했으므로, 빈칸에는 ① ‘cannot correctly identify the flavor(그 맛을 정확하게 식별할 수가 없다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 포도 맛 캔디를 선호하지 않을 것이다

③ 맛의 차이를 분명하게 감지할 수 있다

④ 포도 맛에 즉각적으로 끌리게 될 것이다

⑤ 그것들 사이의 미묘한 차이를 즐기게 될 것이다

{구문}

The sense of sight is so highly developed in humans that messages received from other senses are often ignored if they conflict with what is seen.: 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해 서 …하다’는 의미이다.

{어휘}

● appealing 끌리는, 매력적인     ● overlook 못 본 척 눈감아주다

● conflict 충돌하다, 상충하다     ● tint 색조를 더하다

● identify 식별하다              ● instantly 즉각적으로

#강	4	#쪽	064	#번	23	#문항코드	7105-108

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Suppose a survivor from an airplane crash with severe injuries struggles for days through the jungle but dies just before reaching a village. It is tempting to think “if only he had managed to walk to the village, he would have been rescued.” But suppose you must try to console the victim’s relatives. What might you say? Or suppose you wish to defend the rescue team who got as far as the village but no further. Your motivation to console or defend may influence the alternative you imagine. You may decide to emphasize the severity of the victim’s injuries and suggest “even if he had managed to walk to the village, he still would have died.” Sometimes thoughts about what might have been change an antecedent event (the victim walked to the village) but leave the outcome unchanged (he still died). “Even if...” conditionals have been called “semifactual” because they combine a counterfactual antecedent and a factual consequence. Imagined semifactual alternatives are intriguing because, unlike other thoughts about what might have been, they suggest that                   .

① the consequence is unimaginable

② the antecedent is inevitable

③ the outcome is inevitable

④ the antecedent is unpredictable

⑤ the consequence is unpredictable

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Suppose / a survivor from an airplane crash / with severe injuries / struggles for days through the jungle / but dies / just before reaching a village.

가정해 보자 / 비행기 추락 사고에서 살아남은 한 사람이 / 심각한 부상을 입고 / 며칠 동안 애써 정글을 통과한다 / 그러나 죽는다고 / 한 마을에 당도하기 직전에

▶ It is tempting to think / “if only he had managed to walk to the village, / he would have been rescued.”

생각하고 싶은 유혹이 든다 / 어떻게든 마을까지 걸어가기만 했다면 / 그는 구조 되었을 텐데

▶ But / suppose / you must try to console the victim’s relatives.

그렇지만 / 가정해 보자 / 그 희생자의 친척들을 여러분이 위로해야 한다고

▶ What might you say? Or suppose / you wish to defend the rescue team / who got as far as the village but no further.

여러분은 무슨 말을 하겠는가 / 아니면 가정해 보자 / 구조대를 옹호하고 싶다고 / 마을까지는 갔지만 그 이상 멀리는 가지 않은

▶ Your motivation to console or defend / may influence the alternative you imagine.

여러분이 (친척을) 위로하거나 (구조대를) 옹호하고 싶은 마음은 / 여러분이 생각 하는 대안에 영향을 줄 수 있다

▶ You may decide to emphasize / the severity of the victim’s injuries / and suggest / “even if he had managed to walk to the village, / he still would have died.”

여러분은 강조하기로 결정을 내릴 수도 있다 / 그 희생자의 부상의 심각성을 / 그 리고 넌지시 말하기로 (결정을 내릴 수도 있다) / 설령 그가 어떻게든 마을까지 걸어갔다 해도 / 그는 그래도 죽었을 것이다

▶ Sometimes / thoughts about what might have been / change an antecedent event (the victim walked to the village) / but leave the outcome unchanged (he still died).

때로 / 있었을지도 모르는 일에 대한 생각은 / 선행하는 사건을 바꾸어 놓기도 한다 (그 희생자가 마을까지 걸어갔다) / 그러나 그 결과는 바꾸지 못한다 (그래도 그는 죽었다)

▶ “Even if...” conditionals / have been called “semifactual” / because they combine a counterfactual antecedent and a factual consequence.

“설령 그렇다 해도 …”라는 조건문은 / “중간 사실적 조건”이라고 불려 왔다 / 그것이 사실과 반대되는 선행 사건과 실제적인 결과를 결합하기 때문에

▶ Imagined semifactual alternatives are intriguing / because, / unlike other thoughts about what might have been, / they

suggest / that the outcome is inevitable.

가정된 중간 사실적인 대안들은 호기심을 자아낸다 / 있었을지도 모르는 일에 대한 다른 생각들과는 달리 / 그것들이 말해 주기 때문에 / 결과가 불가피하다는 것을

{해석}

비행기 추락 사고에서 심각한 부상을 입고 살아남은 한 사람이 며칠 동안 애써 정글을 통과하지만 한 마을에 당도하기 직전에 죽는다고 가정해 보자. “어떻게 든 마을까지 걸어가기만 했다면 그는 구조되었을 텐데.”라고 생각하고 싶은 유혹이 든다. 그렇지만 그 희생자의 친척들을 여러분이 위로해야 한다고 가정해 보자. 여러분은 무슨 말을 하겠는가? 아니면 마을까지는 갔지만 그 이상 멀리는 가지 않은 구조대를 옹호하고 싶다고 가정해 보자. 여러분이 (친척을) 위로 하거나 (구조대를) 옹호하고 싶은 마음일 경우 그것은 여러분이 생각하는 대안 에 영향을 줄 수 있다. 여러분은 그 희생자의 부상의 심각성을 강조하며 “설령 그가 어떻게든 마을까지 걸어갔다 해도 그는 그래도 죽었을 것이다.”라고 넌지시 말하기로 결정을 내릴 수도 있다. 있었을지도 모르는 일에 대한 생각은 때 로 선행하는 사건을 바꾸어 놓기도 하지만(그 희생자가 마을까지 걸어갔다), 그 결과는 바꾸지 못한다(그래도 그는 죽었다). “설령 그렇다 해도 …”라는 조건문 은 사실과 반대되는 선행 사건과 실제적인 결과를 결합하기 때문에 “중간 사실적 조건”이라고 불려 왔다. 가정된 중간 사실적인 대안들을 재평가하는 것들은 호기심을 자아내는데, 그 이유는 있었을지도 모르는 일에 대한 다른 생각들과 는 달리 그것이 결과는 불가피하다는 것을 말해 주기 때문이다.

{해설}

중간 사실적 조건은 동기나 상황에 따라 사실과 반대되는 선행 사건 을 가정하지만 실제 결과는 바뀌지 않은 상태로 남겨두는 것이므로, 빈칸에는 ③ ‘the outcome is inevitable(결과는 불가피하다)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 결과는 상상할 수 없다

② 이전의 일은 불가피하다

④ 이전의 일은 예측할 수 없다

⑤ 결과는 예측할 수 없다

{구문}

Suppose a survivor from an airplane crash with severe injuries struggles for days through the jungle but dies just before reaching a village.: Suppose 뒤에는 목적어 역할 을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다. 명사절의 주어 a survivor의 동사는 struggles와 dies이다.

{어휘}

● struggle 애쓰다, 분투하다           ● console 위로하다

● alternative 대안, 선택 가능한 것    ● severity 심각성

● antecedent 선행하는 (사건)         ● conditional 조건문, 가정 어구

● semifactual 중간 사실적 조건       ● counterfactual 사실과 반대되는

● intriguing 호기심을 자아내는

#강	4	#쪽	064	#번	24	#문항코드	7105-109

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As the structures of our world and the conditions of certainty have yielded to an avalanche of change, the extent of our longing for stable, definitive leadership                                 . The fault lies not with leadership but rather with ourselves and our expectations. In the old days, leaders were supposed to make sense of chaos, to make certainty out of doubt, and to create positive action plans for the resolution of paradoxes. Good leaders straightened things out. Should chaos rear its ugly head, the leader was expected to restore normality immediately. But chaos is now considered normal, paradoxes cannot be resolved, and certainty is possible only to the level of high probability. Leadership that attempts to deliver in terms of fixing any of these can only fail. And that is exactly what is happening.

*an avalanche of: 많은, 쇄도하는

① can only be measured by our will to establish it

② has made traditional leadership more irreplaceable

③ can create viable action plans for restoring normality

④ has vastly reduced the probability of resolving paradoxes

⑤ has been exceeded only by the impossibility of finding it

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As the structures of our world and the conditions of certainty / have yielded to an avalanche of change, / the extent of our longing / for stable, definitive leadership / has been exceeded / only by the impossibility of finding it.

우리 세계의 구조와 확실성의 조건이 / 쇄도하는 변화에 굴복하면서 / 우리의 염원의 범위는 / 안정적이고 확실한 지도력에 대한 / 능가되어 왔다 / 그것을 찾을 수 없다는 것에 의해서만

▶ The fault lies / not with leadership / but rather with ourselves and our expectations.

잘못은 있다 / 지도력이 아니라 / 오히려 우리 자신과 우리의 기대에

▶ In the old days, / leaders were supposed / to make sense of chaos, / to make certainty out of doubt, / and to create positive action plans / for the resolution of paradoxes.

옛날에는 / 지도자들이 해야 했다 / 혼돈을 이해하고 / 불확실함에서 확실성을 만들어 내고 / 확실한 실행 계획을 만들어 내는 것을 / 모순들을 해결하기 위한

▶ Good leaders straightened things out. / Should chaos rear its ugly head, / the leader was expected / to restore normality immediately.

훌륭한 지도자들은 상황(문제)을 해결했다 / 혼돈이 그 추한 고개를 들면 / 지도자가 기대되었다 / 즉시 정상을 회복시켜 줄 것으로

▶ But / chaos is now considered normal, / paradoxes cannot be resolved, / and certainty is possible / only to the level of high probability.

하지만 / 이제 혼돈은 정상으로 여겨지고 / 모순들은 해결될 수 없고 / 확실성은 가능하다 / 오로지 가망성이 높은 수준 정도까지만

▶ Leadership that attempts to deliver / in terms of fixing any of these / can only fail. / And that is exactly what is happening.

(바라는 결과를) 이끌어 내려고 하는 지도력은 / 이것들 중 어느 것이라도 바로잡으려는 면에서 / 실패할 수 있을 뿐이다 / 그리고 그것이 정확히 (지금) 일어나고 있는 것이다

{해석}

우리 세계의 구조와 확실성의 조건이 쇄도하는 변화에 굴복하면서, 안정적이고 확실한 지도력에 대한 우리의 염원의 범위는 단순히 그것을 찾을 수 없다는 것에 의해 능가되어 왔다(우리가 아무리 안정적이고 확실한 지도력을 염원할 지라도 그것을 찾는 것이 불가능해졌다). 잘못은 지도력에 있는 것이 아니라 오히려 우리 자신과 우리의 기대에 있다. 옛날에는 지도자들이 혼돈을 이해하고, 불확실함에서 확실성을 만들어 내고, 그리고 모순들을 해결하기 위한 확실한 실행 계획을 만들어 내야만 했다. 훌륭한 지도자들은 상황(문제)을 해결했다. 혼돈이 그 추한 고개를 들면 지도자가 즉시 정상을 회복시켜 줄 것으로 기대되었다. 하지만 이제 혼돈은 정상으로 여겨지고, 모순들은 해결될 수 없고, 확실성은 오로지 가망성이 높은 수준 정도까지만 가능하다. 이것들 중 어느 것이라 도 (이를) 바로잡으려는 면에서 (바라는 결과를) 이끌어 내려고 하는 지도력은 실패할 뿐이다. 그리고 그것이 정확히 (지금) 일어나고 있는 것이다.

{해설}

옛날 지도자들은 혼돈을 이해하고, 불확실함에서 확실성을 만들어 내고, 모순들을 해결하기 위해 적극적인 실행 계획을 만들어 내야만 했지만, 이제는 혼돈이 정상으로 여겨지고 모순들도 해결될 수 없으며, 확실성은 높은 가망성 수준 정도까지만 가능하므로 이러한 것들을 바로잡으려고 하는 지도력은 실패할 뿐이라는 내용의 글이다. 따라서 안정적이고 확실한 지도력에 대한 우리의 염원의 범위는 ⑤ ‘has been exceeded only by the impossibility of finding it(단순히 그것(지도력)을 찾을 수 없다는 것에 의해 능가되어 왔다)’이라 고 추론할 수 있다.

① 그것을 확립하기 위한 우리의 의지에 의해서만 평가될 수 있다

② 전통적인 지도력을 더 대체할 수 없도록 만들어 왔다

③ 정상을 회복하기 위한 실행 가능한 행동 계획을 만들 수 있다

④ 모순들이 해결될 가능성을 상당히 감소시켜 왔다

{구문}

Should chaos rear its ugly head, the leader was expected to restore normality immediately.: 접속사 If가 생략된 도치 구문으로, 도치되기 이전 상태로 되돌리면 If chaos should rear its ugly head가 된다.

{어휘}

● yield to ~에 굴복하다           ● extent 범위, 정도

● definitive 확실한, 최고의

● paradox 모순, 앞뒤가 맞지 않는 상황

● straighten out ~을 해결하다, ~을 바로잡다

● rear one’s (ugly) head (나쁜 생각 등이) 고개를 쳐들다

● restore 회복시키다, 재건하다     ● viable 실행 가능한

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[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

During the hundreds of millions of years that plants have been living on our planet, they have become amazingly self-sufficient. In addition to establishing a useful relationship with the sun, plants have learned                           . When plants die, they seem to just fall on the ground and rot, getting eaten by many bugs and worms. However, researchers were shocked to discover that dead plants get consumed only by particular bacteria and fungi. Plants know how to attract to their own rotting only those microorganisms and earthworms that will produce beneficial minerals for the soil where the plants’ siblings will grow. One way plants attract particular microorganisms into their soil is by concentrating more sugars in their roots. Thus roots such as carrots and potatoes are always much sweeter than the rest of the plant. Apparently, the quality of the soil is critically important, not only as a source of water and minerals for plants but for their very survival.

① to extend their lifespan

② to grow their own soil

③ to consume microorganisms

④ to survive attacks of bacteria

⑤ to keep the environment clean

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ During the hundreds of millions of years / that plants have been living on our planet, / they have become amazingly self-sufficient.

수억 년 동안 / 식물이 우리 지구상에서 살아온 / 그것이 놀라울 정도로 자급자족 해 왔다

▶ In addition to establishing / a useful relationship with the sun, / plants have learned / to grow their own soil.

확립한 것 외에도 / 태양과 유용한 관계를 / 식물은 배우게 되었다 / 자신만의 토양을 가꾸어 나가는 것을

▶ When plants die, / they seem to just fall on the ground and rot, / getting eaten by many bugs and worms.

식물이 죽으면 / 바로 땅 위에 떨어지고 부패하는 것처럼 보인다 / 그리고 많은 곤충과 벌레들에 의해 먹힌다

▶ However, / researchers were shocked / to discover / that dead plants get consumed / only by particular bacteria and fungi.

그러나 / 연구자들은 충격을 받았다 / 발견하고 / 죽은 식물들이 먹힌다는 점을 / 오직 특정 박테리아와 균류에 의해서만

▶ Plants know / how to attract to their own rotting / only those microorganisms and earthworms / that will produce beneficial minerals / for the soil where the plants’ siblings will grow.

식물은 알고 있다 / 자신의 부패한 부분으로 끌어들이는 방법을 / 그런 미생물과 지렁이들만을 / 유익한 광물질을 만들어 줄 / 자신의 자매가 자라게 될 토양에

▶ One way / plants attract particular microorganisms into their soil / is by concentrating more sugars in their roots.

한 가지 방법은 / 식물이 자신의 토양으로 특정 미생물을 끌어들이는 / 자신의 뿌리에 더 많은 당분을 농축시키는 것이다

▶ Thus / roots such as carrots and potatoes / are always much sweeter / than the rest of the plant.

그래서 / 당근과 감자와 같은 뿌리는 / 항상 훨씬 더 달다 / 그 식물의 나머지 부 분보다

▶ Apparently, / the quality of the soil is critically important, / not only as a source of water and minerals for plants / but for their very survival.

분명히 / 토양의 질은 결정적으로 중요하다 / 식물을 위한 수분과 광물질의 원천으로서뿐만 아니라 / 자신의 생존 그 자체를 위해

{해석}

식물은 우리 지구상에서 살아온 수억 년 동안 놀라울 정도로 자급자족해 왔다. 식물은 태양과 유용한 관계를 확립한 것 외에도, 자신만의 토양을 가꾸어 나가는 것을 배우게 되었다. 식물이 죽으면 바로 땅 위에 떨어지고 부패하여 많은 곤충과 벌레들에 의해 먹히는 것 같다. 그러나 연구자들은 죽은 식물들이 오직 특정 박테리아와 균류에 의해서만 먹힌다는 점을 발견하고 충격을 받았다. 식물은 자신의 자매세포가 자라게 될 토양에 유익한 광물질을 만들어 줄 그런 미생물과 지렁이들만을 자신의 부패한 부분으로 끌어들이는 방법을 알고 있다. 식물이 자신의 토양으로 특정 미생물을 끌어들이는 한 가지 방법은 자신의 뿌리에 더 많은 당분을 농축시키는 것이다. 그래서 당근과 감자와 같은 뿌리는 항상 그 식물의 나머지 부분보다 훨씬 더 달다. 분명히 토양의 질은 식물을 위 한 수분과 광물질의 원천으로서뿐만 아니라 자신의 생존 그 자체를 위해 결정 적으로 중요하다.

{해설}

식물의 자급자족 능력에 관한 내용으로 식물이 죽어서 부패하면 자 신의 토양에 유익한 광물질을 만들어 낼 미생물과 지렁이들만을 끌어들이는 방법을 알고 있다는 내용이 빈칸 뒤에 이어지고 있으므로, 빈칸에 ② ‘to grow their own soil(자신만의 토양을 가꾸어 나가 는 것)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 자신의 수명을 연장하는 것

③ 미생물을 섭취하는 것

④ 박테리아의 공격에서 살아남는 것

⑤ 환경을 깨끗하게 유지하는 것

{구문}

Plants know how to attract to their own rotting [only those microorganisms and earthworms that will produce beneficial minerals for the soil where the plants’ siblings will grow].: attract의 목적어는 [only ~ grow]인데 목적어가 너무 길어서 뒤로 가고, attract와 목적어 사이에 to their own rotting이 위치하고 있다. [ ]에서 관계부사 where가 이끄는 절이 앞의 명사 the soil을 수식하고 있다.

{어휘}

● self-sufficient 자급자족하는, 자급자족할 수 있는

● researcher 연구자              ● consume 먹어버리다, 소비하다

● fungi 균류(fungus의 복수형)     ● attract 끌어들이다, 주의를 끌다

● microorganism 미생물           ● earthworm 지렁이

● beneficial 유익한               ● sibling 자매세포, 형제, 자매

● concentrate 집중하다, 농축하다  ● apparently 명백히, 외관상으로

● critically 결정적으로

#강	4	#쪽	065	#번	26	#문항코드	7105-111

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As they try to maneuver through times of guilt and austerity, marketers seek tactics that they hope will overcome consumers’ guilt and negative self-regard ― and will as a result revive consumption. New research on consumer behavior suggests that an effective tactic can be to acknowledge consumers’ unconscious attempts                     . Research has shown that people engage in compensatory behavior when their self-image deviates from its standard level. In other words, when a person’s self-image dips, the individual tries to compensate for this negative self-regard by, for example, refraining from purchasing or consuming a guilty pleasure. If, on the other hand, a person’s self-image rises above its standard level, the individual is inclined to give in to behaviors that are otherwise associated with feelings of guilt.

*austerity: 내핍, 긴축

① to minimize their guilty pleasure

② to balance their self-image

③ to feel financially stable

④ to avoid criticism from others

⑤ to reveal their negative self-regard

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As they try to maneuver through times of guilt and austerity, / marketers seek tactics / that they hope / will overcome consumers’ guilt and negative self-regard — / and will as a result / revive consumption.

죄책감과 내핍의 시기를 헤쳐 나가려고 애쓸 때 / 마케팅 담당자들은 전략을 찾는다 / 그들이 바라기를 / 소비자의 죄책감과 부정적인 자존감을 극복하고 / 그 결과로 / 소비를 회복시킬

▶ New research on consumer behavior suggests / that an effective tactic can be to acknowledge consumers’ unconscious attempts / to balance their self-image.

소비자 행동에 관한 새로운 연구는 보여준다 / 한 가지 효과적인 전략은 소비자들이 무의식적인 시도를 인식하는 것일 수 있음을 / 자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는

▶ Research has shown / that people engage in compensatory behavior / when their self-image deviates from its standard level.

연구는 보여 주었다 / 사람들이 보상 행동을 시작한다는 것을 / 자신의 자아상이 표준 수준으로부터 벗어나면

▶ In other words, / when a person’s self-image dips, / the individual tries to compensate for this negative self-regard / by, for example, refraining from purchasing or consuming a guilty pleasure.

다시 말해 / 어떤 사람의 자아상이 아래로 떨어지면 / 그 사람은 이 부정적인 자존감을 보상하려고 한다 / 가령 떳떳하지 못한 즐거움을 구매하거나 소비하는 것을 삼가는 것으로

▶ If, / on the other hand, / a person’s self-image rises above its standard level, / the individual is inclined to give in to / behaviors that are otherwise associated with feelings of guilt.

만일 / 반면에 / 어떤 사람의 자아상이 표준 수준 위로 올라가면 / 그 사람은 굴복하는 경향이 있다 / 그렇지 않다면 죄책감의 감정과 연관될 행위에

{해석}

죄책감과 내핍의 시기를 헤쳐 나가려고 애쓸 때, 마케팅 담당자들은 희망컨대 소비자의 죄책감과 부정적인 자존감을 극복하고 그 결과로 소비를 회복시킬 전략을 찾는다. 소비자 행동에 관한 새로운 연구는 한 가지 효과적인 전략은 소비자들이 자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는 무의식적인 시도를 인식 하는 것일 수 있음을 보여준다. 연구는 사람들이 자신의 자아상이 표준 수준으로부터 벗어나면 보상 행동을 시작한다는 것을 보여 주었다. 다시 말해, 어떤 사람의 자아상이 아래로 떨어지면, 그 사람은 가령 떳떳하지 못한 즐거움을 구매하거나 소비하는 것을 삼가는 것으로 이 부정적인 자존감을 보상하려고 한다. 반면에 만일 어떤 사람의 자아상이 표준 수준 위로 올라가면, 그 사람은 그렇지 않다면 죄책감의 감정과 연관될 행위에 굴복하는 경향이 있다.

{해설}

소비자들은 무의식적으로 자존감〔자아상〕의 균형을 맞추기 위해서 보상 행동을 하는 경향이 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘to balance their self-image(자신들의 자아상의 균형을 맞추려고 하는)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 떳떳치 못한 즐거움을 최소화하려고 하는

③ 재정적인 면에서 안정적으로 느끼려고 하는

④ 다른 사람으로부터의 비난을 피하고자 하는

⑤ 그들의 부정적인 자존감을 드러내려고 하는

{구문}

As they try to maneuver through times of guilt and austerity, marketers seek tactics that they hope will overcome consumers’ guilt and negative self-regard ― and will as a result revive consumption.: 관계대명사 that이 이끄는 절이 앞의 명사 tactics를 수식하고 있다. 이때 they hope는 삽입절로, 관계대명사 that은 이어지는 절 속에서 주어 역할을 한다.

{어휘}

● maneuver through ~을 헤쳐 나가다

● marketer 마케팅 담당자          ● tactic 전략

● self-regard 자존감               ● revive 회복시키다

● engage in ~을 시작하다, ~에 착수하다

● compensatory 보상의             ● deviate 벗어나다, 일탈하다

● dip (아래로) 떨어지다〔내려가다〕

● compensate 보상하다, 벌충하다

● refrain from ~을 삼가다

● be inclined to ~하는 경향이 있다

● give in to ~에 굴복하다

#강	4	#쪽	066	#번	27	#문항코드	7105-112

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One time a person on my team came to me with a problem she was having at work. As she explained her struggles and feelings, I tried to figure out what exactly was bothering her. Her emotions were soon clear to me ― or at least I thought they were clear ― as she began to cry. I went around the desk to give her a hug and reassure her, thinking that was what she wanted and needed from me. But I had gotten the situation all wrong. She absolutely recoiled. She wasn’t sad. She was angry. She didn’t want me to do anything other than listen and acknowledge the truth of the matter. She went on to tell me the issues that were causing her grief. I had to wait and let her tell me what she meant. True listening is                          .

① bridging the gap between different viewpoints

② simulating the speaker’s emotions and feelings

③ working together to build a lasting relationship

④ showing how you feel toward the people around you

⑤ creating a space for people to tell you what they mean

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One time / a person on my team / came to me with a problem / she was having at work.

한번은 / 내 팀에 소속된 한 사람이 / 문제를 가지고 나에게 왔다 / 직장에서 겪고 있었던

▶ As she explained her struggles and feelings, / I tried to figure out / what exactly was bothering her.

그녀가 자신의 힘든 일과 감정을 설명할 때 / 나는 알아내려 했다 / 정확히 무엇 이 그녀를 괴롭히고 있는지

▶ Her emotions were soon clear to me — / or at least I thought / they were clear — / as she began to cry.

그녀의 감정은 곧 나에게 명확해졌다 / 혹은 적어도 나는 생각했다 / 그것들이 명확하다고 / 그녀가 울기 시작했을 때

▶ I went around the desk / to give her a hug and reassure her, / thinking / that was what she wanted and needed from me.

나는 책상을 돌아서 갔다 / 그녀를 안아주고 기운을 돋우기 위해서 / 생각했기 때문에 / 그것이 그녀가 나로부터 원하고 필요로 하는 것이라고

▶ But / I had gotten the situation all wrong. / She absolutely recoiled. / She wasn’t sad. / She was angry.

하지만 / 나는 상황을 완전히 잘못 이해하고 있었다 / 그녀는 완전히 뒤로 움찔했다 / 그녀는 슬퍼하지 않았다 / 그녀는 화가 나 있었다

▶ She didn’t want me to do anything / other than listen and acknowledge the truth of the matter.

그녀는 내가 그 어떤 것도 하기를 원하지 않았다 / 문제의 진실에 대해서 듣고 인식하는 것 외에

▶ She went on to tell me / the issues that were causing her grief. / I had to wait and let her tell me / what she meant.

이어서 그녀는 내게 말했다 / 자신을 슬프게 하는 문제점을 / 나는 기다려서 ‘그 녀’가 나에게 말하도록 해야 했다 / 자신이 의미하는 바를

▶ True listening / is creating a space for people to tell you / what they mean.

진정한 듣기는 / 사람들에게 여러분에게 말할 여지를 만들어 주는 것이다 / 그들 이 의미하는 바를

{해석}

한번은 내 팀에 소속된 한 사람이 직장에서 겪고 있었던 문제를 가지고 나에게 왔다. 그녀가 자신의 힘든 일과 감정을 설명할 때 나는 정확히 무엇이 그녀를 괴롭히고 있는지 알아내려 했다. 그녀가 울기 시작했을 때 그녀의 감정은 곧 나에게 명확해졌다. 혹은 적어도 나는 그것들이 명확하다고 생각했다. 나는 그 녀를 안아주고 기운을 돋우기 위해서 책상을 돌아서 갔는데, 그것이 그녀가 나로부터 원하고 필요로 하는 것이라고 생각했기 때문이었다. 하지만 나는 상황 을 완전히 잘못 이해하고 있었다. 그녀는 완전히 뒤로 움찔했다. 그녀는 슬퍼하지 않았다. 그녀는 화가 나 있었다. 그녀는 내가 문제의 진실에 대해서 듣고 인식하는 것 외에 그 어떤 것도 하기를 원하지 않았다. 그녀는 자신을 슬프게 하 는 문제점을 내게 계속 말했다. 나는 기다려서 ‘그녀’가 자신이 의미하는 바를 나에게 말하도록 해야 했다. 진정한 듣기는 사람들에게 그들이 의미하는 바를 여러분에게 말할 공간을 만들어 주는 것이다.

{해설}

진정으로 상대방의 말을 듣는다는 것은 상대방이 말하고자 하는 바를 말할 수 있도록 상황을 마련해 주는 것이라는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘creating a space for people to tell you what they mean(사람들에게 그들이 의미하는 바를 여러분에게 말할 공간을 만들어 주는 것)’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 다른 관점들 사이의 간격을 메우는 것

② 화자의 감정과 느낌을 흉내 내는 것

③ 지속적인 관계를 맺기 위해 함께 노력하는 것

④ 주변 사람들에게 여러분이 어떻게 느끼는지를 보여주는 것

{구문}

As she explained her struggles and feelings, I tried to figure out what exactly was bothering her.: figure out의 목적어로 명사절인 what exactly was bothering her가 왔으며, 의문사 what이 명사절 내에서 주어 역할을 동시에 하고 있다.

{어휘}

● figure out ~을 이해하다〔알아내다〕

● bother 괴롭히다

● reassure 기운을 돋우다, 안심시키다

● recoil 움찔하다, 뒷걸음치다

● bridge (간격을) 메우다, 다리를 놓다

● simulate 흉내 내다, 가장하다

#강	4	#쪽	066	#번	28	#문항코드	7105-113

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In my mind, we do not invent laws in mathematics and science, but rather we discover them.             . I believe that mathematical laws go beyond us and our physical reality. The statement “3 + 1 = 8” is false. Was the statement false before the discovery of integers? I believe it was. Numbers and mathematics exist whether humans know about them or not. Martin Gardner once stated this idea as: “If two dinosaurs met two other dinosaurs in a clearing, there would be four of them even though the animals would be too stupid to know that.” In other words, four dinosaurs are now in the clearing, whether or not humans are around to appreciate this fact.

*integer: 정수

① They are subject to changes and modifications

② They have an existence independent from us

③ Most of them originated from numbers

④ They are key to learning basic calculation

⑤ Logical investigations give them true meaning

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In my mind, / we do not invent laws in mathematics and science, / but rather we discover them.

내 생각에 / 우리가 수학과 과학 법칙을 만드는 것이 아니라 / 오히려 그것들을 발견한다

▶ They have an existence / independent from us. / I believe / that mathematical laws go beyond us and our physical reality.

그것들은 존재하는 것이다 / 우리와는 별개로 / 나는 생각한다 / 수학 법칙이 우리의 수준과 우리의 물리적 현실을 뛰어 넘는다고

▶ The statement “3+1 = 8” / is false. / Was the statement false / before the discovery of integers? / I believe it was.

“3+1=8”이라는 진술은 / 틀린 것이다 / 그 진술이 틀린 것이었나 / 정수가 발견

Numbers and mathematics exist / whether humans know about them or not.

숫자와 수학은 존재한다 / 인간이 그것에 관해 알고 있든 모르고 있든지 간에

▶ Martin Gardner once stated / this idea as: / “If two dinosaurs met two other dinosaurs in a clearing, / there would be four of them / even though the animals would be too stupid to know that.”

Martin Gardner는 한때 진술하였다 / 이러한 생각을 다음과 같이 / 공룡 두 마리가 빈터에서 다른 공룡 두 마리를 만난다면 / 네 마리의 공룡이 있을 것이다 / 설령 공룡들이 너무 어리석어서 그런 사실을 알아차리지 못한다고 할지라도

▶ In other words, / four dinosaurs are now in the clearing, / whether or not humans are around to appreciate this fact.

다시 말해서 / 지금 네 마리의 공룡들이 빈터에 있다 / 인간들이 주변에 있으면서 이러한 사실을 인식하든 못하든 간에

{해석}

내 생각에, 우리가 수학과 과학 법칙을 만드는 것이 아니라, 오히려 그것들을 발견한다. 그것들은 우리와는 별개로 존재하는 것이다. 나는 수학 법칙이 우리의 수준과 우리의 물리적 현실을 뛰어 넘는다고 생각한다. “3+1=8”이라는 진술은 틀린 것이다. 정수가 발견되기 전에도 그 진술이 틀린 것이었나? 나는 틀린 것이었다고 생각한다. 숫자와 수학은 인간이 그것에 관해 알고 있든 모르고 있든지 간에 존재한다. Martin Gardner는 한때 이러한 생각을 다음과 같이 진술하였다. “공룡 두 마리가 빈터에서 다른 공룡 두 마리를 만난다면, 설령 공룡들이 너무 어리석어서 그런 사실을 알아차리지 못한다고 할지라도, 네 마리 의 공룡이 있을 것이다.” 다시 말해서, 인간들이 주변에 있으면서 이러한 사실을 인식하든 못하든 간에, 지금 네 마리의 공룡들이 빈터에 있는 것이다.

{해설}

수학과 과학 법칙은 우리 인간이 인식하든 그렇지 못하든 간에 늘 존재했다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘They have an existence independent from us(그것들은 우리와는 별개로 존재하는 것이다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 그것들은 변화하고 변형된다

③ 그것들 대부분은 수에서 유래했다

④ 그것들은 기본적인 계산을 학습하는 열쇠이다

⑤ 논리적인 연구는 그들에게 진정한 의미를 부여한다

{구문}

Numbers and mathematics exist whether humans know about them or not. / ~ four dinosaurs are now in the clearing, whether or not humans are around to appreciate this fact.: 접속사 「whether ~ or not(~이든지 아니든지)」이 양보의 부사절을 이끌고 있다.

{어휘}

● physical 물리적인 ● state 진술하다

● clearing 빈터, 개간지 ● appreciate 인식하다, 인정하다

#강	4	#쪽	067	#번	29	#문항코드	7105-114

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In Belding’s ground squirrels, males leave home and females mature in their natal area. This male-biased dispersal creates an imbalance in the way males and females are related to those individuals around them ― females find themselves surrounded by relatives, while males are generally in areas with complete strangers. This asymmetry translates into females who warn close kin by emitting alarm calls, while males generally do not emit calls since their dispersal from their natal areas means their blood kin typically do not benefit from such a warning. Further support for the kinship-based alarm-calling hypothesis includes Sherman’s finding that in the rare instances when females do move away from their natal groups and into groups with far fewer relatives, they                     .                           .

① end up acquiring the alarm calls of the new group

② make constant attempts to bring their blood kin along

③ display a tendency to become more active and cooperative

④ emit alarm calls less frequently than do native females

⑤ adopt a more elaborate defense mechanism than alarm calls

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In Belding’s ground squirrels, / males leave home / and females mature in their natal area.

Belding 얼룩 다람쥐 사이에서 / 수컷은 집을 떠난다 / 그리고 암컷은 태어난 곳에서 자란다

▶ This male-biased dispersal creates an imbalance / in the way males and females are related to those individuals around them – / females find themselves surrounded by relatives, / while males are generally in areas / with complete strangers.

이러한 수컷 편향적인 분산은 불균형을 만들어 낸다 / 수컷과 암컷이 자신들 주위에 있는 개체들과 관계를 맺는 방식에서 / 즉, 암컷들은 친족들에 의해 자신이 둘러싸이게 된다 / 반면에 수컷들은 대개 여러 지역에 있게 된다 / 완전히 낯선 개체들과 함께

▶ This asymmetry translates into females / who warn close kin / by emitting alarm calls, / while males generally do not emit calls / since their dispersal from their natal areas means / their blood kin typically do not benefit from such a warning.

이러한 불균형은 암컷들이 되게 한다 / 가까운 친족에게 경고하는 / 경고음을 냄으로써 / 반면에 수컷들은 대개 경고음을 내지 않는다 / 태어난 곳에서 떠나왔다 는 것이 의미하기 때문에 / 친족들이 대체로 그러한 경고의 혜택을 받지 못함을

▶ Further support for the kinship-based alarm-calling hypothesis / includes Sherman’s finding / that in the rare instances / when females do move away from their natal groups / and into groups with far fewer relatives, / they emit alarm calls less frequently / than do native females.

친족에 근거한 경고음 가설을 추가로 지지해 주는 것은 / Sherman의 연구 결과를 포함한다 / 드문 경우에 / 암컷이 태어난 집단을 떠나 / 훨씬 더 적은 수의 친족이 있는 집단으로 이동하는 / 그들이 더 적은 빈도로 경고음을 낸다는 / 그 암컷이 태어난 곳에 있는 암컷보다

{해석}

Belding 얼룩 다람쥐 사이에서, 수컷은 집을 떠나고 암컷은 태어난 곳에서 자란다. 이러한 수컷 편향적인 분산은 수컷과 암컷이 자신들 주위에 있는 개체들과 관계를 맺는 방식에서 불균형을 만들어 낸다. 즉, 암컷들은 친족들에 의해 자신이 둘러싸이게 되고, 반면에 수컷들은 대개 완전히 낯선 개체들과 함께 여러 지역에 있게 된다. 이러한 불균형은 경고음을 냄으로써 가까운 친족에게 경고하는 암컷들이 되게 하는 반면, 수컷들은 대개 경고음을 내지 않는데, 그 이유는 태어난 곳에서 떠나왔다는 것은 대체로 친족들이 그러한 경고의 혜택을 받지 못함을 의미하기 때문이다. 친족에 근거한 경고음 가설을 추가로 지지해 주는 것에는 암컷이 태어난 집단을 떠나 훨씬 더 적은 수의 친족이 있는 집단으로 이동하는 드문 경우에, 그 암컷이 태어난 곳에 있는 암컷보다 더 적은 빈 도로 경고음을 낸다는 Sherman의 연구 결과가 포함된다.

{해설}

빈칸에는 글의 중반부까지 이어지는 친족에 근거한 경고음 가설(친 족과 함께 생활하는 암컷은 경고음을 내지만, 친족과 떨어져 생활하는 수컷은 경고음을 내지 않는다는 가설)을 추가로 지지해 주는 내용이 와야 하므로, ④ ‘emit alarm calls less frequently than do native females(태어난 곳에 있는 암컷보다 더 적은빈도로 경고음을 낸다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 결국 새로운 집단의 경고음을 습득한다

② 자신의 친족을 데려오려고 계속 시도한다

③ 더 능동적이고 협조적인 성향을 보여준다

⑤ 경고음보다 더 정교한 방어 체계를 채택한다

{어휘}

This asymmetry translates into females who warn close kin by emitting alarm calls, while males generally do not emit calls since their dispersal from their natal areas means their blood kin typically do not benefit from such a warning.: 접속사 while은 ‘반면에’의 의미로 사용되어 의미상 대조되는 절을 이끌고, since는 이유를 나타내는 부사절을 이끌어 ‘~이기 때문에’의 의미로 사용되었다. their blood ~ a warning은 means의 목적절이다.

{어휘}

● natal 태어난, 출생의         ● dispersal 분산, 확산

● relative 친족, 친척           ● asymmetry 불균형, 비대칭

● kin 친족, 친척               ● emit (소리를) 내다

● kinship 친족(임), 친족 관계   ● hypothesis 가설

● elaborate 정교한

#강	4	#쪽	067	#번	30	#문항코드	7105-115

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

By likening the eye to a camera, elementary biology textbooks help to produce a misleading impression of what perception entails. Only in terms of the physics of image formation do the eye and camera have anything in common. Both eye and camera have a lens that focuses light rays from the outside world into an image, and both have a means of adjusting the focus and brightness of that image. Both eye and camera have a light-sensitive layer onto which the image is cast (the retina and film, respectively). However, image formation is only the first step towards seeing.                             obscure the much more fundamental difference between the two, which is that the camera merely records an image, whereas the visual system interprets it.

① Apparent differences in the focusing power of a lens

② Superficial analogies between the eye and a camera

③ Contrasts in light adaptation between the retina and film

④ Misunderstandings of image formation in the eye and a camera

⑤ Close relationships between image formation and interpretation

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ By likening the eye to a camera, / elementary biology textbooks help / to produce a misleading impression / of what perception entails.

눈을 카메라에 비유함으로써 / 기초 생물학 교과서는 이바지하고 있다 / 잘못된 인상을 만들어 내는 데 / 인식이 수반하는 것에 대한

▶ Only in terms of the physics of image formation / do the eye and camera have anything in common.

단지 상 형성에 대한 물리학의 관점에서만 / 눈과 카메라는 공통점이 있다

▶ Both eye and camera have a lens / that focuses light rays from the outside world into an image, / and both have a means / of adjusting the focus and brightness of that image.

눈과 카메라 둘 다 렌즈(수정체)를 지니고 있다 / 외부 세계에서 온 빛을 상에 집중시키는 / 그리고 둘 다 수단을 가지고 있다 / 그 상의 초점과 명도를 조절할 수 있는

▶ Both eye and camera have / a light-sensitive layer / onto which the image is cast (the retina and film, respectively).

눈과 카메라 둘 다 가지고 있다 / 빛에 민감한 막을 / 상이 맺히는 (각각 망막과 필름)

▶ However, / image formation is only the first step / towards seeing.

하지만 / 상 형성은 단지 첫 번째 단계에 불과하다 / 보는 것으로 나아가는

▶ Superficial analogies between the eye and a camera / obscure the much more fundamental difference between the two, / which is that the camera merely records an image, / whereas the visual system interprets it.

눈과 카메라 사이의 피상적인 비유는 / 둘 사이의 훨씬 더 근본적인 차이를 보기 어렵게 하는데 / 그 차이는 카메라는 단지 상을 기록할 뿐이다 / 반면에 시각 체계는 그것을 해석한다는 점이다

{해석}

눈을 카메라에 비유함으로써, 기초생물학 교과서는 인식이 수반하는 것에 대한 잘못된 인상을 만들어 내는 데 이바지하고 있다. 단지 상 형성에 대한 물리학의 관점에서만 눈과 카메라는 공통점이 있다. 눈과 카메라 둘 다 외부 세계에서 온 빛을 상에 집중시키는 렌즈(수정체)를 지니고 있고, 둘 다 그 상의 초점 과 명도를 조절할 수 있는 수단을 가지고 있다. 눈과 카메라 둘 다 상이 맺히는 빛에 민감한 막(각각 망막과 필름)을 가지고 있다. 하지만 상 형성은 보는 것으로 나아가는 단지 첫 번째 단계에 불과하다. 눈과 카메라 사이의 피상적인 비유는 둘 사이의 훨씬 더 근본적인 차이를 보기 어렵게 하는데, 그 차이는 카메라는 단지 상을 기록할 뿐이지만, 반면에 시각 체계는 그것을 해석한다는 점이다.

{해설}

글의 앞부분은 눈을 카메라에 비유한 것이 상 형성에 대한 물리학의 관점에서만 공통점이 있다는 내용이고, 빈칸이 있는 문장의 바로 앞 문장부터는 그 비유에 한계가 있다는 내용이 전개되고 있으므로 빈 칸에는 ② ‘Superficial analogies between the eye and a camera(눈과 카메라 사이의 피상적인 비유)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 렌즈의 초점력에 있어서의 분명한 차이

③ 망막과 필름 사이에 명순응(明順應)에 있어서의 차이

④ 눈과 카메라에서 상 형성에 대한 오해

⑤ 상 형성과 해석 사이의 밀접한 관계

{구문}

Only in terms of the physics of image formation do the eye and camera have anything in common.: only를 수반 하는 부사구가 문두에 오면 뒤에 「조동사`/`be동사`/`do동사+주어+ 동사원형」의 어순으로 도치가 일어나는데 여기서는 동사가 have이므로 주어인 the eye and camera 앞에 do를 써서 도치문을 만들었다.

{어휘}

● liken 비유하다            ● misleading 오도하는

● perception 인식           ● entail 수반하다

● adjust 맞추다, 조절하다    ● sensitive 민감한

● layer 막                  ● cast 던지다, 보내다

● retina 망막               ● analogy 비유, 유추

● obscure 보기 어렵게 하다, 모호하게 하다

● fundamental 근본적인

● light adaptation 명순응(어두운 곳에서 갑자기 밝은 곳에 들어갔을 때, 처음에는 눈이 부시나 차차 적응하여 정상 상태로 돌아가는 현상)

#강	4	#쪽	068	#번	31	#문항코드	7105-116

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Recent evidence suggests that the common ancestor of Neanderthals and modern people, living about 400,000 years ago, may have already been using pretty sophisticated language. If language is based on genes and is the key to cultural evolution, and Neanderthals had language, then why did the Neanderthal toolkit show so little cultural change? Moreover, genes would undoubtedly have changed during the human revolution after 200,000 years ago, but more in response to new habits than as causes of them. At an earlier date, cooking selected mutations for smaller guts and mouths, rather than vice versa. At a later date, milk drinking selected for mutations for retaining lactose digestion into adulthood in people of western European and East African descent.                                    . The appeal to a genetic change driving evolution gets gene-culture co-evolution backwards: it is a top-down explanation for a bottom-up process.

① Genetic evolution is the mother of new habits

② Every gene is the architect of its own mutation

③ The cultural horse comes before the genetic cart

④ The linguistic shovel paves the way for a cultural road

⑤  When the cultural cat is away, the genetic mice will play

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Recent evidence suggests / that the common ancestor of Neanderthals and modern people, / living about 400,000 years ago, / may have already been using pretty sophisticated language.

최근의 증거는 보여준다 / 네안데르탈인과 현대인의 공통 조상이 / 약 400,000년 전에 살았던 / 아주 정교한 언어를 이미 사용하고 있었을지도 모른다는 점을

▶ If language is based on genes / and is the key to cultural evolution, / and Neanderthals had language, / then why did the Neanderthal toolkit / show so little cultural change?

만약 언어가 유전자에 기반을 둔다면 / 그리고 문화적인 진화로 가는 열쇠라면 / 그리고 네안데르탈인이 언어가 있었다면 / 그렇다면 왜 네안데르탈인의 도구 세트는 / 문화적인 변화를 거의 보여주지 않았을까

▶ Moreover, / genes would undoubtedly have changed / during the human revolution after 200,000 years ago, / but more in response to new habits / than as causes of them.

게다가 / 유전자는 의심할 여지없이 변해 왔을 것이다 / 200,000년 전 이후 인 간의 혁명 동안에 / 그러나 새로운 습관에 대한 반응으로 (변해 왔을 것이다) / 새로운 습관의 원인으로서보다는

▶ At an earlier date, / cooking selected mutations / for smaller guts and mouths, / rather than vice versa.

초기에 / 익혀 먹는 것이 돌연변이를 선택했다 / 더 작은 창자와 입을 위한 / 그 반대라기보다는

▶ At a later date, / milk drinking selected for mutations / for retaining lactose digestion into adulthood / in people of western European and East African descent.

나중에는 / 우유 섭취가 돌연변이를 선택했다 / 젖당 소화를 성인기까지 유지하기 위한 / 서구 유럽인들과 동아프리카계 사람들에게서

▶ The cultural horse comes / before the genetic cart.

문화적인 말이 온다 / 유전적인 수레 앞에

▶ The appeal to a genetic change driving evolution / gets gene-culture co-evolution backwards: / it is a top-down explanation / for a bottom-up process.

유전적인 변화가 진화를 이끌었다는 호소는 / 유전과 문화의 공동 진화를 거꾸로 받아들이는 것이다 / 그것은 하향식 설명이다 / 상향식 과정에 대한

{해석}

최근의 증거는 약 400,000년 전에 살았던 네안데르탈인과 현대인의 공통 조상이 아주 정교한 언어를 이미 사용하고 있었을지도 모른다는 점을 보여준다. 만 약 언어가 유전자에 기반을 두며 문화적인 진화로 가는 열쇠라면, 그리고 네안데르탈인이 언어가 있었다면, 왜 네안데르탈인의 도구 세트는 문화적인 변화를 거의 보여주지 않았을까? 게다가, 유전자는 200,000년 전 이후 인간의 혁명 동안에 의심할 여지없이 변해 왔을 것이지만, 새로운 습관의 원인으로서보다는 새로운 습관에 대한 반응으로 변해 왔을 것이다. 초기에, 익혀 먹는 것이 더 작은 자와 입을 위한 돌연변이를 선택했던 것이지, 그 반대가 아니었다. 나중에는, 우유 섭취가 서구 유럽인들과 동아프리카계 사람들에게서 젖당 소화를 성인기까지 유지하기 위한 돌연변이를 선택했다. 문화적인 말이 유전적인 수레 앞에 온다. 유전적인 변화가 발전을 이끌었다는 호소는 유전과 문화의 공동 진화를 거꾸로 받아들이는 것이다. 그것은 상향식 과정에 대한 하향식 설명이다.

{해설}

유전자가 변하여 문화적인 진화를 한 것이 아니라, 문화적인 진화에 대한 반응으로 유전자가 변했다는 내용이다. 이는 기존의 통념과 반대되는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③‘ The cultural horse comes before the genetic cart(문화적인 말이 유전적인 수레 앞에 온다)’이다.

① 유전적인 진화는 새로운 습관의 어머니이다

② 모든 유전자는 그 자신의 돌연변이의 설계자이다

④ 언어적인 삽이 문화적인 길로 가는 도로를 포장한다

⑤ 문화적인 고양이가 없을 때, 유전적인 쥐가 왕 노릇을 한다

{구문}

Moreover, genes would undoubtedly have changed during the human revolution after 200,000 years ago, but more in response to new habits than as causes of them.:

「would have`+과거분사」는 과거의 불확실한 추측을 나타내어 ‘~했을 것이다’의 의미로 쓴다.

{어휘}

● sophisticated 정교한, 세련된      ● evolution 진화

● undoubtedly 의심할 여지없이     ● revolution 혁명

● mutation 돌연변이, 변화         ● gut 창자

● vice versa 거꾸로, 반대로      ● retain 유지하다

● lactose 젖당, 락토오스         ● digestion 소화

● process 과정

#강	4	#쪽	068	#번	32	#문항코드	7105-117

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

It is a common misconception among many musicians and non-musicians alike that                         . This is not surprising as it is natural to associate music with the sounds that create the melody, rather than with the quiet spaces between the notes. Because rests are silent, people often misinterpret these empty spaces as unimportant. But, imagine what would happen if a song was made up of only notes, and no rests. Aside from the fact that the “rests would be history” (pun intended), there would be a wall of sound with no reference point or discernible backbone to the music. This is because the spaces between the sounds provide a baseline and contrast for the piece, and give music structure and texture. In fact, it is a common saying among experienced musicians that a full measure of rest can hold more music than a full measure of blistering notes.

① notes are more important than rests

② rests provide a direct reference point to music

③ silence is no less meaningful than sound in music

④  melody is nothing more than a collection of sounds

⑤ structure and texture are the most crucial aspects of music

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is a common misconception / among many musicians and non-musicians alike / that notes are more important than rests.

흔한 오해이다 / 많은 음악가와 비음악가 둘 모두에게 있어서 / 음표가 휴지(休止) 보다 더 중요하다는 것은

▶ This is not surprising / as it is natural / to associate music with the sounds that create the melody, / rather than with the quiet spaces between the notes.

이것은 놀라운 것이 아니다 / 자연스럽기 때문에 / 음악을 멜로디를 만들어 내는 소리와 연관시키는 것이 / 음표 사이의 조용한 순간보다는

▶ Because rests are silent, / people often misinterpret / these empty spaces as unimportant.

휴지(休止)는 소리가 없기 때문에 / 사람들은 종종 잘못 해석한다 / 비어있는 이러한 순간을 중요하지 않다고

▶ But, / imagine what would happen / if a song was made up of only notes, and no rests.

그러나 / 무슨 일이 일어날지 상상해 보라 / 만약 노래가 휴지(休止) 없이 오직 음 표로만 이루어져 있다면

▶ Aside from the fact / that the “rests would be history” (pun intended), / there would be a wall of sound / with no reference point or discernible backbone to the music.

사실과는 별도로 / “휴지(休止)는 당신이 알고 있는 그대로일 것이다”(말장난이 의도됨)라는 / 소리의 벽이 있을 것이다 / 음악에 기준점이나 식별할 수 있는 중 추가 없는

▶ This is because / the spaces between the sounds / provide a baseline and contrast for the piece, / and give music structure and texture.

이것은 때문이다 / 소리들 사이의 공간이 / 작품의 기준이 되는 선과 대조를 제공 한다 / 그리고 음악에 구조와 질감을 준다

▶ In fact, / it is a common saying / among experienced musicians / that a full measure of rest can hold more music / than a full measure of blistering notes.

사실 / 흔한 격언이다 / 경력 있는 음악가들 사이에서는 / 완전한 휴지(休止) 소절이 더 많은 음악을 담을 수 있다는 것은 / 맹렬한 음표로 가득 찬 소절보다

{해석}

많은 음악가와 비음악가 둘 모두에게 있어서 음표가 휴지(休止)보다 더 중요하다는 것은 흔한 오해이다. 이것은 놀라운 것이 아닌데, 그 이유는 음악을 음표 사이의 조용한 순간보다는 멜로디를 만들어 내는 소리와 연관시키는 것이 자연스럽기 때문이다. 휴지(休止)는 소리가 없기 때문에, 사람들은 종종 비어있는 이러한 순간을 중요하지 않다고 잘못 해석한다. 그러나 만약 노래가 휴지(休止) 없이 오직 음표로만 이루어져 있다면 무슨 일이 일어날지 상상해 보라. “휴지(休止)는 당신이 알고 있는 그대로일 것이다”(*말장난이 의도됨)라는 사실과는 별도로, 음악에 기준점이나 식별할 수 있는 중추가 없는 소리의 벽이 있을 것이다. 그 이유는 소리들 사이의 공간이 작품의 기준이 되는 선과 대조를 제공하며, 음악에 구조와 질감을 주기 때문이다. 사실, 완전한 휴지(休止) 소절이 맹렬한 음표로 가득 찬 소절보다 더 많은 음악을 담을 수 있다는 것은 경력 있는 음악가들 사이에서는 흔한 격언이다.

*rests would be history라는 표현에서 rest는 ‘나머지’라는 뜻으로, ‘나머지는 당신이 알고 있는 그대로일 것이다’의 의미이다. 본문에서는 rest를 ‘휴지(休止)’의 의미로 사용하여 말장난의 효과를 얻고 있다. 원래는 The rest is history.(나머지는 당신이 알고 있는 그대로이다.)라는 관용표현이다.

{해설}

음악에서 음표가 휴지(休止)보다 더 중요하다는 오해가 있지만, 사실은 그렇지 않다는 내용이다. 빈칸에는 오해의 내용이 와야 하므로, ① ‘notes are more important than rests(음표가 휴지(休止)보다 더 중요하다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 휴지(休止)는 음악에 직접적인 기준점을 제공한다

③ 음악에서 침묵은 소리만큼 의미 있다

④ 선율은 소리의 모음에 지나지 않는다

⑤ 구조와 질감은 음악의 가장 중요한 면이다

{구문}

In fact, it is a common saying among experienced musicians [that a full measure of rest can hold more music than a full measure of blistering notes].: it은 형식상

의 주어이고, [that ~ notes]가 내용상의 주어이다.

{어휘}

● misconception 오해          ● note 음표

● misinterpret 잘못 해석하다   ● pun 말장난

● reference point 기준점       ● discernible 식별할 수 있는

● baseline 기준선              ● texture 질감, 외면적인 느낌

● measure 소절, 가락          ● blistering 맹렬한

#강	4	#쪽	069	#번	33	#문항코드	7105-118

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Cost estimates follow from time estimates simply by multiplying the hours required by the required labor rates. Beware of                          . For example, one major company has a policy that requires the following personnel in order to remove an electric motor: a tinsmith to remove the cover, an electrician to disconnect the electrical supply, a millwright to unbolt the mounts, and one or more laborers to remove the motor from its mount. That situation is fraught with inefficiency and high labor costs, since all four trades must be scheduled together, with at least three people watching while the fourth is at work. The cost will be at least four times what it could be and is often greater if one of the trades does not show up on time.

*fraught: ~으로 가득 찬

① inefficiency caused by poor working conditions

② difficulty in financing high labor costs in business

③ differences in labor skills when working in groups

④ coordination problems where multiple crafts are involved

⑤ mismatch between personnel and equipment in production

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Cost estimates follow from time estimates / simply by multiplying the hours required / by the required labor rates.

비용 견적은 시간 견적으로부터 도출된다 / 단지 필요한 시간을 곱함으로써 / 필요한 인건비로

▶ Beware of coordination problems / where multiple crafts are involved.

조정 문제를 조심하라 / 여러 기술이 관여된

▶ For example, / one major company has a policy / that requires the following personnel / in order to remove an electric motor: / a tinsmith to remove the cover, / an electrician to disconnect the electrical supply, / a millwright to unbolt the mounts, / and one or more laborers to remove the motor from its mount.

예를 들어 / 한 대기업이 정책을 갖고 있다 / 다음의 직원을 요구하는 / 전기 모터를 제거하기 위해서 / 덮개를 제거하기 위한 양철공 / 전기 공급을 끊기 위한 전기 기사 / 받침대의 빗장을 푸는 기계 설치공 / 그리고 받침대로부터 모터를 제 거하는 한두 명의 노동자

▶ That situation is fraught with inefficiency and high labor costs, / since all four trades must be scheduled together, / with at least three people watching / while the fourth is at work.

그런 상황은 비효율성과 높은 인건비로 가득 차 있는데 / 모든 네 개의 작업이 함께 예정되어야 하기 때문에 / 적어도 세 명의 사람들은 지켜보게 된다 / 네 번째 사람이 일을 하는 동안

▶ The cost will be at least four times / what it could be / and is often greater / if one of the trades does not show up on time.

그 비용은 적어도 네 배일 것이다 / 원래 들 수 있는 비용보다 / 그리고 자주 더 커질 것이다 / 그 작업을 하는 사람 중 한 명이 정시에 나타나지 않는다면

{해석}

비용 견적은 필요한 인건비와 필요한 시간을 단순 곱한 시간 견적으로부터 도출된다. 여러 기술이 관여된 조정 문제를 조심하라. 예를 들어, 한 대기업이 전 기 모터를 제거하기 위해서 다음의 직원을 요구하는 정책을 갖고 있다고 해보자. 덮개를 제거하기 위한 양철공, 전기 공급을 끊기 위한 전기 기사, 받침대의 빗장을 푸는 기계 설치공, 그리고 받침대로부터 모터를 제거하는 한두 명의 노동자. 그런 상황은 모든 네 개의 작업이 함께 예정되어야하기 때문에, 비효율성과 높은 인건비로 가득 차 있는데, 네 번째 사람이 일을 하는 동안 적어도 세 명의 사람들은 지켜보게 된다. 그 비용은 원래 들 수 있는 비용보다 적어도 네 배일 것이며, 그 작업을 하는 사람 중 한 명이 정시에 나타나지 않는다면 자주 더 커질 것이다.

{해설}

네 개의 작업이 한꺼번에 관련된 일의 비효율적인 모습을 예를 들고 있다. 따라서 빈칸에는 ④ ‘coordination problems where multiple crafts are involved(여러 기술이 관여된 조정 문제)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 조악한 근무 조건으로 발생하는 비효율성

② 사업에서 높은 인건비를 조달하는 어려움

③ 집단으로 일할 때 노동 기술의 차이

⑤ 생산에서 직원과 장비를 잘못 짝지음

{구문}

That situation is fraught with inefficiency and high labor costs, since all four trades must be scheduled together, with at least three people watching while the fourth is at work.: 「with＋목적어＋분사」는 주절의 주어와 다른 어느 대상 의 동작을 설명할 때 쓰이는 분사구문의 일종으로, 여기서는 분사인 watching이 at least three people의 동작을 설명한다.

{어휘}

● estimate 견적          ● multiply A by B A와 B를 곱하다

● labor rate 인건비      ● personnel 직원

● tinsmith 양철공        ● electrician 전기기사

● millwright 기계 설치공 ● unbolt 빗장을 풀다

● mount 대             ● inefficiency 비효율성

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[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Guys lost on unfamiliar streets often avoid asking for directions from locals. We try to tough it out with map and compass. Admitting being lost feels like admitting stupidity. This is a stereotype, but it has a large grain of truth. It’s also a good metaphor for a big overlooked problem in the human sciences. We’re trying to find our way around the dark continent of human nature. We scientists are being paid to be the bus-driving tour guides for the rest of humanity. They expect us to know our way around the human mind, but we don’t. So we try to fake it, without asking the locals for directions. We try to find our way from first principles of geography (‘theory’), and from maps of our own making (‘empirical research’). The roadside is crowded with locals, and their brains are crowded with local knowledge, but we are too arrogant and embarrassed to ask the way. So we drive around in circles,                     about where to find the scenic vistas that would entertain and enlighten the tourists.

① waiting for the local brains to inquire

② accumulating and examining the locals’ knowledge

③ going against the findings of our empirical research

④ relying on passengers’ knowledge and experience

⑤ inventing and rejecting successive hypotheses

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Guys lost on unfamiliar streets / often avoid asking for

directions from locals. / We try to tough it out / with map and compass.

낯선 거리에서 길을 잃은 남자는 / 종종 현지 주민에게 방향을 묻는 것을 피한다 / 우리는 참고 견디려고 한다 / 지도와 나침반으로

▶ Admitting being lost / feels like admitting stupidity. / This is a stereotype, / but it has a large grain of truth.

길을 잃었다고 인정하는 것은 / 어리석음을 인정하는 것처럼 느껴진다 / 이것은 고정관념이다 / 그러나 상당한 진실이 있다

▶ It’s also a good metaphor / for a big overlooked problem / in the human sciences.

그것은 또한 좋은 비유이기도 하다 / 간과되는 커다란 문제에 대한 / 인문 과학 에서

▶ We’re trying to find our way / around the dark continent of human nature.

우리는 알아내려고 노력하고 있다 / 인간의 본성이라는 어두운 대륙에 대해

▶ We scientists are being paid / to be the bus-driving tour guides / for the rest of humanity.

우리 과학자들은 돈을 받고 있다 / 버스를 운전하는 여행 가이드로서 / 나머지 인류를 위해

▶ They expect us to know our way / around the human mind, / but we don’t.

그들은 우리가 알고 있을 거라고 기대한다 / 인간의 정신에 대해 / 하지만 우리는 모른다

▶ So we try to fake it, / without asking the locals for directions.

따라서 아는 체하려고 노력한다 / 우리는 현지 주민에게 방향을 묻지 않고

▶ We try to find our way / from first principles of geography (‘theory’), / and from maps of our own making (‘empirical research’).

우리는 길을 찾으려고 한다 / 지리(‘이론’)라는 첫 번째 원리로 / 그리고 우리 자신이 만든 지도(‘경험적 연구’)로

▶ The roadside is crowded with locals, / and their brains are crowded with local knowledge, / but we are too arrogant and embarrassed / to ask the way.

길가는 현지 주민으로 붐비고 / 그들의 두뇌는 그 고장에 관한 지식으로 가득하다 / 그렇지만 우리는 너무 거만하고 당혹스럽다 / 길을 묻기에는

▶ So we drive around in circles, / inventing and rejecting successive hypotheses / about where to find the scenic vistas / that would entertain and enlighten the tourists.

그래서 우리는 원을 그리며 주행한다 / 연속적인 가설을 만들고 버리면서 / 아름다운 (과학적인) 경치를 어디에서 찾을지에 관해서 / 관광객들을 즐겁게 하고 계몽할

{해석}

남자는 낯선 거리에서 길을 잃으면 종종 현지 주민에게 방향을 묻는 것을 피한다. 우리는 지도와 나침반으로 참고 견디려고 한다. 길을 잃었다고 인정하는 것은 어리석음을 인정하는 것처럼 느껴진다. 이것은 고정관념이지만, 상당한 진실이 있다. 그것은 또한 인문 과학에서 간과되는 커다란 문제에 대한 좋은 비유이기도 하다. 우리는 인간의 본성이라는 어두운 대륙에 대해 알아내려고 노력하고 있다. 우리 과학자들은 나머지 인류를 위해 버스를 운전하는 여행 가이드로서 돈을 받고 있다. 그들은 우리가 인간의 정신에 대해 잘 알고 있을 거라 고 기대하지만, 우리는 모른다. 따라서 우리는 현지 주민에게 방향을 묻지 않고, 아는 체하려고 노력한다. 우리는 지리(‘이론’)라는 첫 번째 원리로, 그리고 우리 자신이 만든 지도(‘경험적 연구’)로 길을 찾으려고 한다. 길가는 현지 주민으로 붐비고, 그들의 두뇌는 그 고장에 관한 지식으로 가득하지만, 우리는 길을 묻기에는 너무 거만하고 당혹스럽다. 그래서 우리는 관광객들을 즐겁게 하고 계몽할 아름다운 (과학적인) 경치를 어디에서 찾을지에 관해서 연속적인 가설을 만들고 버리면서 원을 그리며 주행한다.

{해설}

과학자는 다른 사람들에게 지식을 구하지 않고 자신들의 가설을 만들고 버리면서 제자리를 맴돌고 있다는 내용이 되어야 하므로, 빈칸 에는 ⑤‘inventing and rejecting successive hypotheses(연 속적인 가설을 만들고 버리면서)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 현지 지식인들이 질문하기를 기다리면서

② 현지 주민의 지식을 축적하고 조사하면서

③ 우리의 실증적인 조사의 결과를 반대하면서

④ 승객의 지식과 경험에 의존하면서

{어휘}

So we drive around in circles, inventing and rejecting successive hypotheses about where to find the scenic vistas [that would entertain and enlighten the tourists].: inventing and rejecting 이하는 분사구문으로 주어인 we의 부 수적인 동작을 나타낸다. [that ~ tourists]는 the scenic vistas를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● tough it out 곤란을 참고 견디다      ● compass 나침반

● grain 기미, 낱알                     ● metaphor 비유, 은유

● humanity 인류

● know one’s way around ~에 대해 잘 알다

● fake 꾸미다, ~인 척하다              ● principle 원리

● geography 지리

● empirical 경험〔실험〕에 의거한, 실증적인

● arrogant 거만한

● embarrassed 당혹스러워하는, 당황한

● scenic 경치가 아름다운                ● vista 경치, 풍경

● enlighten 계몽하다

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[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

People have found many ways to reduce stress or control their responses to it. Possibilities include special breathing routines, exercise, meditation, and distraction, as well as trying to deal with the problem that caused the stress. Social support is one of the most powerful methods of coping with stress, and researchers have demonstrated its effectiveness by brain measurements as well as people’s self-reports. In one study, happily married women were given moderately painful shocks to their ankles. On various trials, they held the hand of their husband, a man they did not know, or no one. Holding the husband’s hand reduced the response in several brain areas. Holding the hand of an unknown man reduced the response a little, on the average, but not as much as holding the husband’s hand. In short, as expected, brain responses correspond to people’s self-reports that                   .

① holding hands makes them feel friendlier

② exercise and meditation lessen ankle pain

③ stimulating the brain induces happier feelings

④ what matters the most is how to measure stress

⑤ social support from a loved one helps reduce stress

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ People have found many ways / to reduce stress or control their responses to it.

사람들은 많은 방법을 발견해 왔다 / 스트레스를 줄이거나 스트레스에 대한 자신들의 반응을 조절할 수 있는

▶ Possibilities include / special breathing routines, exercise, meditation, and distraction, / as well as trying to deal with the problem / that caused the stress.

가능한 방법은 포함한다 / 특별한 일상 호흡법, 운동, 명상, 그리고 기분전환(오락)을 / 문제를 처리하려고 노력하는 것뿐만 아니라 / 스트레스를 유발했던

▶ Social support is one of the most powerful methods / of coping with stress, / and researchers have demonstrated its effectiveness / by brain measurements as well as people’s self-reports.

사회적인 지지는 가장 강력한 방법의 하나이다 / 스트레스에 대처하는 / 그리고 연구자들은 그것의 효과를 입증해 왔다 / 사람들의 자기 보고뿐만 아니라 뇌 측정을 통해

▶ In one study, / happily married women were given moderately painful shocks / to their ankles.

한 연구에서 / 행복한 결혼을 한 여성들은 적당히 고통스러운 충격을 받았다 / 발목에

▶ On various trials, / they held the hand / of their husband, / a man they did not know, / or no one.

다양한 시도에서 / 그들은 손을 잡았다 / 남편의 / 그들이 알지 못하는 사람의 / 혹은 누구의 손도 (잡지 않았다)

▶ Holding the husband’s hand / reduced the response / in several brain areas.

남편의 손을 잡는 것은 / 그 반응을 줄였다 / 뇌의 여러 부위에서

▶ Holding the hand of an unknown man / reduced the response a little, / on the average, / but not as much as holding the husband’s hand.

알지 못하는 남자의 손을 잡은 것은 / 반응을 약간 줄이긴 했다 / 평균적으로 / 그러나 남편의 손을 잡았을 때만큼 많이 줄지는 않았다

▶ In short, / as expected, / brain responses correspond to people’s self-reports / that social support from a loved one / helps reduce stress.

요컨대 / 예상한 대로 / 뇌 반응은 사람들의 자기 보고와 일치한다 / 사랑하는 사람으로부터의 사회적인 지지가 / 스트레스를 줄이는 데 도움이 된다는

{해석}

사람들은 스트레스를 줄이거나 스트레스에 대한 자신들의 반응을 조절할 수 있는 많은 방법을 발견해 왔다. 가능한 방법에는 스트레스를 유발했던 문제를 처리하려고 노력하는 것뿐만 아니라 특별한 일상 호흡법, 운동, 명상, 그리고 기분전환(오락)이 포함된다. 사회적인 지지는 스트레스에 대처하는 가장 강력 한 방법의 하나이며, 연구자들은 사람들의 자기 보고뿐만 아니라 뇌 측정을 통해 그것의 효과를 입증해 왔다. 한 연구에서 행복한 결혼을 한 여성들의 발목에 적당히 고통스러운 충격이 가해졌다. 다양한 시도에서 그들은 남편의 손을 잡거나, 그들이 알지 못하는 사람의 손을 잡거나, 혹은 누구의 손도 잡지 않았다. 남편의 손을 잡았을 때는 뇌의 여러 부위에서 그 반응이 줄었다. 알지 못하는 남자의 손을 잡았을 때는 평균적으로 반응이 약간 줄긴 했지만, 남편의 손 을 잡았을 때만큼 많이 줄지는 않았다. 요컨대, 예상한 대로, 뇌 반응은 사랑하는 사람으로부터의 사회적인 지지가 스트레스를 줄이는 데 도움이 된다는 사람들의 자기 보고와 일치한다.

{해설}

연구 결과가 사랑하는 사람의 손을 잡고 있을 때 발목의 통증에 대 한 반응이 줄어들었다는 것이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘social support from a loved one helps reduce stress(사랑하는 사람으로부터 의 사회적인 지지가 스트레스를 줄이는 데 도움이 된다)’가 들어가 는 것이 가장 적절하다.

① 손을 잡는 것은 그들이 더욱 친근감을 느끼게 해 준다

② 운동과 명상은 발목 통증을 덜어 준다

③ 뇌를 자극하는 것은 한층 더한 행복감을 유발한다

④ 가장 중요한 것은 스트레스를 측정하는 방법이다

{구문}

Holding the hand of an unknown man reduced the response a little, on the average, but not as much as holding the husband’s hand.: 「not as much as ~」는 ‘~만큼 은 아닌’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

● routine 일상                     ● meditation 명상

● distraction 기분전환, 오락         ● deal with ~을 다루다

● demonstrate 입증하다, 증명하다   ● measurement 측정

● moderately 적당하게              ● correspond to ~와 일치하다

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[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Lifeline infrastructures are vital systems that support a nation’s economy and quality of life. Modern economies rely on the ability to move goods, people, and information safely and reliably. Adding to their importance is that many of the lifeline systems serve vital roles in disaster recovery. Consequently, it is of the utmost importance to government, business, and the public at large that the flow of services provided by a nation’s infrastructure continues unimpeded in the face of a broad range of natural and technological hazards. The linkage between systems and services is critical to any discussion of infrastructure. Although it is the performance of the hardware (i.e., the highways, pipes, and transmission lines) that is of immediate concern following an earthquake, it is actually the loss of services that these systems provide that is the real loss to the public. Therefore, a high priority in protecting these systems from hazards is ensuring                   .

① an early alarm system for economic crises

② the durability and stability of transmission lines

③ the continuity, or at least the rapid restoration, of service

④ aprompt mobilization of experts for disaster control

⑤ the maintenance and expansion of lifeline systems

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Lifeline infrastructures are vital systems / that support a nation’s economy and quality of life.

국가 주요 기반시설은 매우 중요한 시스템이다 / 한 국가의 경제와 삶의 질을 지탱하는

▶ Modern economies rely on the ability / to move goods, people, and information / safely and reliably.

현대 경제는 능력에 의존한다 / 물품, 사람, 그리고 정보를 이동해 줄 수 있는 / 안전하고 믿을 만하게

▶ Adding to their importance is / that many of the lifeline systems serve vital roles / in disaster recovery.

그것들의 중요성을 더해 주고 있다 / 많은 국가 주요 시스템이 중대한 역할을 한다는 것이 / 재난 복구에서

▶ Consequently, / it is of the utmost importance / to government, business, and the public at large / that the flow of services / provided by a nation’s infrastructure / continues unimpeded / in the face of a broad range of natural and technological hazards.

결과적으로 / 최고로 중요하다 / 정부와 기업 그리고 일반 대중에게 / 서비스의 흐름이 / 한 국가의 기반시설에 의해 제공되는 / 방해받지 않고 계속되는 것은 / 자연과 과학기술의 광범위한 위험에도 불구하고

▶ The linkage between systems and services / is critical to any discussion of infrastructure.

시스템과 서비스의 연계성은 / 기반시설에 대한 어떤 논의에서도 대단히 중요하다

▶ Although it is the performance of the hardware (i.e., the highways, pipes, and transmission lines) / that is of immediate concern / following an earthquake, / it is actually the loss of services / that these systems provide / that is the real loss to the public.

(예들 들면, 고속도로, 배관, 송전선과 같은) 하드웨어의 작동이지만 / 즉각적으로 관심을 가지는 것이 / 지진이 일어난 후에 / 사실상 서비스의 상실이다 / 이러한 시스템들이 제공해 주는 / 대중들에게 진짜 손실이 되는 것은

▶ Therefore, / a high priority in protecting these systems from hazards / is ensuring the continuity, or at least the rapid restoration, of service.

그러므로 / 위험으로부터 이러한 시스템들을 보호하는 것에 있어 높은 우선권은 / 서비스의 지속성을, 또는 적어도 (서비스의) 빠른 복구를 확보하는 것이다

{해석}

국가 주요 기반시설은 한 국가의 경제와 삶의 질을 지탱하는 매우 중요한 시스템이다. 현대 경제는 물품, 사람, 그리고 정보를 안전하고 믿을 만하게 이동해 줄 수 있는 능력에 의존한다. 많은 국가 주요 시스템이 재난 복구에서 중대한 역할을 한다는 것이 그것들의 중요성을 더해 주고 있다. 결과적으로, 자연과 과학기술의 광범위한 위험에도 불구하고 한 국가의 기반시설에 의해 제공되는 서비스의 흐름이 방해받지 않고 계속되는 것은 정부와 기업 그리고 일반 대중에게 최고로 중요하다. 시스템과 서비스의 연계성은 기반시설에 대한 어떤 논의에서도 대단히 중요하다. 지진이 일어난 후에 즉각적으로 관심을 가지는 것이 (예들 들면, 고속도로, 배관, 송전선과 같은) 하드웨어의 작동이지만 대중들 에게 진짜 손실이 되는 것은 사실상 이러한 시스템들이 제공해 주는 서비스의 상실이다. 그러므로 위험으로부터 이러한 시스템들을 보호하는 것에 있어 높은 우선권은 서비스의 지속성을, 또는 적어도 (서비스의) 빠른 복구를 확보하는 것이다.

{해설}

재해가 닥쳤을 때 대중들이 겪는 실제적인 손실은 기반시설에 의한 서비스를 제공받지 못하는 것이라고 했으므로 빈칸에는 ③ ‘the continuity, or at least the rapid restoration, of service(서비스의 지속성을, 또는 적어도 (서비스의) 빠른 복구를)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 경제 위기에 대한 조기 경보 시스템을

② 송전선의 내구성과 안정성을

④ 재난 통제를 위한 전문가들의 신속한 동원을

⑤ 국가 주요 시스템의 유지와 확장을

{구문}

• Consequently, it is of the utmost importance to government, business, and the public at large [that the flow of services {provided by a nation’s infrastructure } continues unimpeded in the face of a broad range of natural and technological hazards].: it은 형식상의 주어이고 접속사 that이 이끄는 [that ~ hazards]가 내용상의 주어 역할을 하고 있다. that절 안의 {provided ~ infrastructure}는 과거분사구로 앞에 있는 services를 수식한다.

• ~, it is actually the loss of services [that these systems provide] that is the real loss to the public.: 「it is ~ that ...」 강조구문이 사용되었는데, 문장의 주어인 the loss ~ provide를 it is와 that절 사이에 두어 강조하고 있다. [that ~ provide]는 앞에 있는 services를 수식하는 역할을 하는 관계절 이다.

{어휘}

● lifeline (교통, 통신, 전력 등) 생활을 위한 주요 시설, 구명 밧줄

● infrastructure 사회〔공공〕 기반시설

● rely on ~에 의존하다           ● recovery 복구, 회복

● utmost 최고의                  ● at large 일반적인, 전체적인

● unimpeded 방해받지 않는        ● hazard 위험

● linkage 연계성, 연결, 결합       ● transmission 송신

● priority 우선(권)

#강	4	#쪽	071	#번	37	#문항코드	7105-122

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Essentially the same structural forms of politics can nevertheless take on very different “flavors.” For example, a dictatorship can, in theory, be brutal or benevolent; anarchy can, in theory, consist of “mutual aid” or a “war of all against all” that proceeds in the absence of any rule of law whatsoever; democracies can and typically are distinguished in terms of the extent to which they are socially oriented as opposed to individualistically oriented. Thus, whatever our answer to the “What is the best structural form of politics?” question, we still want to know what “flavor” this structural form of politics ought to have since                                       . Indeed, this is precisely why we vote within a democratic structure: to determine the “flavor” we want that democratic structure to have.

① voters ultimately determine a political structure

② political structures, in fact, outweigh political “flavors”

③ the best structural form of politics is not easy to determine

④ political structure, by itself, does not determine political content

⑤ each structural form of politics must be valued independently

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Essentially / the same structural forms of politics can / nevertheless / take on very different “flavors.”

본질적으로 / 똑같은 정치 구조의 형태는 할 수 있다 / 그럼에도 불구하고 / 매우 다른 ‘특징’을 띤다

▶ For example, / a dictatorship can, / in theory, / be brutal or benevolent; / anarchy can, / in theory, / consist of “mutual aid” or a “war of all against all” / that proceeds in the absence of any rule of law whatsoever; / democracies can and typically are distinguished / in terms of the extent to which they are socially oriented / as opposed to individualistically oriented.

예를 들어 / 독재 국가는 일 수 있다 / 이론적으로 / 잔혹하거나 자비로울 / 무정 부 상태는 일 수 있다 / 이론적으로 / ‘상호 협력’이나 혹은 ‘모든 것에 대항하는 모든 사람들의 전쟁’으로 이루어진다 / 어떠한 법의 지배도 전혀 없이 진행되는 / 민주 국가는 구별될 수 있고 보통 구별된다 / 그것이 사회적으로 지향하는 정도 의 측면에 의해 / 개인주의적으로 지향하는 것과는 대조적으로

▶ Thus, / whatever our answer / to the “What is the best structural form of politics?” question, / we still want to know / what “flavor” this structural form of politics ought to have / since political structure, by itself, does not determine political content.

그래서 / 우리의 답변이 무엇이든지 / “가장 좋은 구조의 정치 형태는 무엇인가” 라는 질문에 대한 / 우리는 여전히 알고 싶어 한다 / 이러한 구조의 정치 형태가 어떤 ‘특징’을 가져야 하는지를 / 정치구조가 그 자체로 정치적인 내용을 결정하지 않기 때문에

▶ Indeed, / this is precisely why / we vote within a democratic structure: / to determine the “flavor” / we want that democratic structure to have.

사실 / 이것이 바로 이유이다 / 민주적인 구조 안에서 우리가 투표를 하는 / ‘특징’을 결정하기 위해서 / 우리가 그런 민주적인 구조가 갖기를 원하는

{해석}

본질적으로 정치 구조의 형태는 동일함에도 불구하고, (동일한 형태도) 매우 다른‘특징’을 띨 수 있다. 예를 들어, 독재 국가는 이론적으로 잔혹하거나 자비로울 수가 있다. 무정부 상태는 이론적으로 ‘상호 협력’이나 혹은 어떠한 법의 지배도 전혀 없이 진행되는 ‘모든 것에 대항하는 모든 사람들의 전쟁’으로 이루어 질 수 있다. 민주 국가는 개인주의적으로 지향하는 것과는 대조적으로 사회적으로 지향하는 정도의 측면에 의해 구별될 수 있고 보통 그렇게 구별된다. 그래서 “가장 좋은 구조의 정치 형태는 무엇인가?”라는 질문에 대한 우리의 답변 이 무엇이든지, 정치 구조가 그 자체로 정치적인 내용을 결정하지 않기 때문에 우리는 여전히 이러한 구조의 정치 형태가 어떤‘특징’을 가져야 하는지를 알고 싶어 한다. 사실 이것이 바로 민주적인 구조 안에서 우리가 투표를 하는 이유 인데, 그런 민주적인 구조가 우리가 원하는‘특징’을 갖도록 결정하기 위해서 이다.

{해설}

본질적으로 동일한 구조의 정치 형태라 하더라도 다른 ‘특징’을 띨 수 있다. 그래서 “가장 좋은 구조의 정치 형태는 무엇인가?”라는 질문에 대해서도 정치 구조 하나만으로 정치적인 내용이 결정되지 않기 때 문에 우리는 어떤 구조의 정치 형태가 어떤 ‘특징’을 가져야 하는지 알고 싶어 한다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에는 ④ ‘political structure, by itself, does not determine political content (정치 구조가 그 자체로 정치적인 내용을 결정하지 않기)’가 들어가 는 것이 가장 적절하다.

① 결국 유권자가 정치 구조를 결정하기

② 사실 정치 구조가 정치적인 ‘특징’보다 더 중요하기

③ 가장 좋은 구조의 정치 형태는 결정하기가 쉽지 않기

⑤ 각각의 정치 구조 형태는 독립적으로 가치 있게 여겨져야 하기

{구문}

~ democracies can and typically are distinguished in terms of the extent [to which they are socially oriented as opposed to individualistically oriented].: 관계대명사 which는 관계절에서 전치사 to의 목적어 역할을 하고 있으며, [to which ~ oriented]는 선행사 the extent를 수식하고 있다.

{어휘}

● take on ~을 띠다              ● flavor 특징, (독특한) 맛, 풍미

● dictatorship 독재 국가〔정부〕  ● brutal 잔혹한

● benevolent 자애로운, 자비로운  ● anarchy 무정부 상태

● as opposed to ~와는 대조적으로 ● oriented ~을 지향하는

● individualistically 개인주의적으로

1부	기출편	Page	072
5강	글의 목적

#강	5	#쪽	073	#번	01	#문항코드	7105-123

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Want to improve your Korean writing? Writing is an essential tool that will help you adjust to Korean university life. The Ha-Rang Writing Center offers a free tutoring program open to all international students at our university. We encourage you to take advantage of this. The program has always been very popular among international students. Registration opens from November 28 for three days only. Once you are registered, we will match you with a perfect tutor and contact you to arrange your schedule. We are sure that you will be satisfied with our well-experienced tutors. Don’t miss this great opportunity to improve your Korean writing. For more information, feel free to email Jiyung Yoon, HRWC Director, at jyoon@hrwc.org.

① 한국의 대학 생활과 관련한 유의 사항을 알리려고

② 한국어 글쓰기 강좌의 변경된 등록 절차를 공지하려고

③ 한국어 글쓰기 지도를 받을 외국인 학생을 모집하려고

④ 외국인 학생을 위한 글쓰기 센터 설립을 건의하려고

⑤ 한국어 글쓰기 지도 강사의 자격 요건을 안내하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 한국어 쓰기 실력을 향상시키고 싶으세요? 쓰기는 여러분이 한국의 대학 생활에 적응하도록 도울 필수적인 도구입니다. <하랑 쓰기 센터>는 우리 대학교에 있는 모든 외국인 학생들에게 개방되어 있는 무료 과외 교습 프로그램을 제공합니다. 우리는 여러분이 이것을 활용하시기를 권장합니다. 이 프로그램은 외국인 학생들 사이에게 항상 큰 인기를 끌어 왔습니다. 등록은 11월 28 일부터 3일간만 할 수 있습니다. 여러분이 일단 등록하면, 우리는 여러분을 완벽한 교습자와 연결시키고, 일정을 정하도록 여러분 에게 연락을 드립니다. 우리의 경험 많은 교습자들에게 만족하실 것으로 확신합니다. 여러분의 한국어 쓰기 실력을 향상시킬 수 있는 이 좋은 기회를 놓치지 마세요. 더 많은 정보를 원하시면, 서슴지 마시고 HRWC 담당자 윤지영에게 jyoon@hrwc.org로 이 메일을 보내 주세요.

{풀이} 앞부분에서 한국어 글쓰기 센터가 하는 일을 설명하고 있고, 중간 부분부터 강습을 원하는 사람을 모집한다고 했으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{어휘} adjust to ~에 적응하다 tutoring program 과외 교습 프로그램 take advantage of ~을 활용하다 registration 등록 match ~ with ... ~을 …와 연결시키다 arrange 정하다 feel free to 서슴지 않고 ~하다

#강	5	#쪽	074	#번	01	#문항코드	7105-124

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Organizer,

My name is Cathy Cameron. I’m writing in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees taking place on Saturday, September 3rd. Unfortunately, I have just become aware that your company’s limit of 53 people for registration has already been reached. However, I would really appreciate it if you could allow my son to register additionally. He is a big fan of the Red Sox, and this trip would make a great surprise gift for his birthday. If there is any way that he is able to join the trip, I would be very grateful. I’m sure it would give him the perfect birthday. I look forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Cathy Cameron

① 야구와 관련된 새로운 사업을 제안하려고

② 야구 경기 관람권 구매 대행을 요청하려고

③ 아들 생일 파티를 한 장소 예약을 취소하려고

④ 주말 가족 여행 일정 변경이 가능한지 문의하려고

⑤ 야구 경기 관람 여행에 아들의 추가 등록을 부탁하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Organizer,

주최자님께

▶ My name is Cathy Cameron.

제 이름은 Cathy Cameron입니다

▶ I’m writing / in regards to the “Boston Red Sox Baseball Trip” for the game with the Yankees / taking place on Saturday, September 3rd.

저는 편지를 쓰고 있습니다 / Yankees와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 여행’에 관해 / 9월 3일 토요일에 열리는

▶ Unfortunately, / I have just become aware / that your company’s limit of 53 people for registration / has already been reached.

유감스럽게도 / 저는 막 알게 되었습니다 / 귀사의 53명의 등록 한도가 / 이미 다 찼다는 것을

▶ However, / I would really appreciate it / if you could allow my son to register additionally.

하지만 / 정말로 고맙게 여길 것입니다 / 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면

▶ He is a big fan of the Red Sox, / and this trip would make a great surprise gift / for his birthday.

그는 Red Sox의 열렬한 팬입니다 / 그리고 이번 여행은 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다 / 그의 생일을 위한

▶ If there is any way / that he is able to join the trip, / I would be very grateful.

어떤 방법이라도 있다면 / 그가 여행에 참가할 수 있는 / 저는 매우 감사할 것입니다

▶ I’m sure / it would give him the perfect birthday.

저는 확신합니다 / 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고

▶ I look forward to hearing from you soon.

곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다

▶ Yours sincerely, Cathy Cameron

Cathy Cameron 드림

{해석}

주최자님께,

제 이름은 Cathy Cameron입니다. 저는 9월 3일 토요일에 열리는 Yankees 와의 시합을 위한 ‘Boston Red Sox 야구 여행’에 관해 편지를 쓰고 있습니다. 유감스럽게도 저는 귀사의 53명의 등록 한도가 이미 다 찼다는 것을 막 알게 되었습니다. 하지만 제 아들이 추가적으로 등록할 수 있도록 허락해 주실 수 있다면 정말로 고맙게 여길 것입니다. 그는 Red Sox의 열렬한 팬이고, 이번 여행은 그의 생일을 위한 커다란 깜짝 선물이 될 것입니다. 그가 여행에 참가 할 수 있는 어떤 방법이라도 있다면 저는 매우 감사할 것입니다. 저는 그것이 그에게 완벽한 생일을 제공해 줄 것이라고 확신합니다. 곧 귀하로부터 소식 듣기를 고대하겠습니다.

Cathy Cameron 드림

{해설}

중반부의 I would really appreciate it if you could allow my son to register additionally.에 글을 쓴 목적이 잘 나타나 있다. 따라서 ⑤가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

However, I would really appreciate it [if you could allow my son to register additionally].: it은 형식상의 목적어이고 [ ]가 내용상의 목적어이다.

{어휘}

● organizer (행사 따위의) 주최자 ● in regards to ~에 관해서

● registration 등록              ● appreciate 고맙게 여기다

● register 등록하다              ● additionally 추가적으로

● grateful 감사하는

#강	5	#쪽	074	#번	02	#문항코드	7105-125

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Molly Oliver,

This is Mark Foster, one of the volunteers for the Auditory Frog and Toad Survey. Unfortunately, I was not able to participate in the orientation last weekend, so I could not receive training in distinguishing the sounds of frogs and toads. I heard from another participant that a CD was used in the training session. I was wondering if you could send me one. Since we have ten more days before the survey begins, I’ll have enough time to receive and use the CD to train myself. You can send it to me at the address in my application. I am looking forward to hearing from you soon. Thank you.

Sincerely,

Mark Foster

① 자원 봉사 참가를 취소하려고

② CD를 보내 줄 수 있는지 문의하려고

③ 신청서에 기입한 주소를 수정하려고

④ 양서류 생태 조사 일정을 확인하려고

⑤ 오리엔테이션에 참석할 수 없음을 알리려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Ms. Molly Oliver,

Molly Oliver 씨께

▶ This is Mark Foster, / one of the volunteers / for the Auditory Frog and Toad Survey.

저는 Mark Foster입니다 / 자원봉사자들 중 한 명인 / ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한

▶ Unfortunately, / I was not able to participate / in the orientation last weekend, / so I could not receive training / in distinguishing the sounds / of frogs and toads.

아쉽게도 / 저는 참석할 수 없어서 / 지난 주말에 오리엔테이션에 / 훈련을 받을 수 없었습니다 / 소리를 구별하는 / 개구리와 두꺼비의

▶ I heard from another participant / that a CD was used / in the training session.

저는 다른 참가자로부터 들었습니다 / CD가 사용되었다는 말을 / 훈련 시간에

▶ I was wondering / if you could send me one.

알고 싶었습니다 / 저에게 하나 보내 주실 수 있을지

▶ Since we have ten more days / before the survey begins, / I’ll have enough time / to receive and use the CD / to train myself.

열흘이 남아 있으므로 / 조사가 시작되기 전에 / 충분한 시간이 있을 것입니다 / CD를 받아서 사용하기에 / 스스로 훈련하기 위해

▶ You can send it to me / at the address / in my application.

그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다 / 주소로 / 제 지원서에 있는

▶ I am looking forward / to hearing from you soon.

고대하고 있겠습니다 / 곧 회답을 듣기를

▶ Thank you. / Sincerely, Mark Foster

감사합니다 / Mark Foster 올림

{해석}

Molly Oliver 씨께,

저는 ‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’를 위한 자원봉사자들 중 한 명인 Mark Foster입니다. 아쉽게도 저는 지난 주말에 오리엔테이션에 참석할 수 없어서, 개구리와 두꺼비의 소리를 구별하는 훈련을 받을 수 없었습니다. 저는 다른 참가자로부터 훈련 시간에 CD가 사용되었다는 말을 들었습니다. 저에게 하나 보내 주실 수 있을지 알고 싶었습니다. 조사가 시작되기 전에 열흘이 남아 있으므로, 스스로 훈련하기 위해 CD를 받아서 사용하기에 충분한 시간이 있을 것입니다. 제 지원서에 있는 주소로 그것을 저에게 부쳐 주시면 좋겠습니다. 곧 회답을 듣기를 고대하고 있겠습니다. 감사합니다.

Mark Foster 올림

{해설}

‘청각을 이용한 개구리 및 두꺼비 조사’ 자원봉사자인 필자가 지난 주말에 있었던 오리엔테이션에 참석하지 못해서, 훈련에 사용된 CD를 보내 주기를 요청하는 내용이다. 따라서 이 글의 목적으로는 ②가 가장 적절하다.

{구문}

I’ll have enough time [to receive and use the CD  {to train myself }].: [ ]는 enough time을 수식하는 형용사구이며 그 안의  { }는 목적을 나타내는 부사구이다.

{어휘}

● volunteer 자원봉사자     ● auditory 청각의

● toad 두꺼비

● orientation 오리엔테이션, 적응 훈련

● distinguish 구별하다

● participant 참가자

● application 지원서, 지원

#강	5	#쪽	075	#번	03	#문항코드	7105-126

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Coach Johnson,

My name is Christina Markle, Bradley Markle’s mother. Bradley and I were thrilled to learn that you’re holding your Gymnastics Summer Camp again this year. So I didn’t hesitate to sign up and pay the non-refundable deposit for the second week program, which is from July 13 to 17. But today I remembered that our family is going to get back from a trip on July 13, and I’m afraid Bradley won’t be able to make it on the very first day of the program. Rather than make him skip the day, I’d like to check to see if he could switch to the third week program. Please let us know if that’s possible. Thank you.

Sincerely,

Christina Markle

① 캠프 참가를 위해 여행 일정을 조정하려고

② 캠프 참가 시기를 변경할 수 있는지 문의하려고

③ 캠프 등록 시 지불한 예치금 환불을 요구하려고

④ 캠프 일정이 분명하지 않은 것에 대해 항의하려고

⑤ 예약한 캠프 프로그램의 변경된 내용을 확인하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Coach Johnson,

Johnson 코치님께

▶ My name is Christina Markle, / Bradley Markle’s mother.

제 이름은 Christina Markle이고 / Bradley Markle의 엄마입니다

▶ Bradley and I were thrilled / to learn / that you’re holding your Gymnastics Summer Camp / again this year.

Bradley와 저는 몹시 기뻤습니다 / 알고서 / 귀하의 하계 체조 캠프가 열린다는 것을 / 다시 올해에도

▶ So I didn’t hesitate to sign up / and pay the non-refundable deposit for the second week program, / which is from July 13 to 17.

그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했습니다 / 그리고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 보증금을 예치했습니다 / 그런데 그것은 7월 13일부터 17 일까지입니다

▶ But / today I remembered / that our family is going to get back from a trip / on July 13, / and I’m afraid Bradley won’t be able to make it / on the very first day of the program.

그러나 / 오늘 저는 생각이 났습니다 / 우리 가족이 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 / 7월 13일에 / 그래서 Bradley가 참가할 수가 없을 것 같습니다 / 프로그램의 바로 첫 날에

▶ Rather than make him skip the day, / I’d like to check to see / if he could switch to the third week program. / Please let us know / if that’s possible. / Thank you.

그가 그 날 빠지게 하기보다는 / 확인해보고 싶습니다 / 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 / 저희에게 알려주시기 바랍니다 / 그것이 가능하다면 / 감사합니다

▶ Sincerely, Christina Markle

Christina Markle 드림

{해석}

Johnson 코치님께,

제 이름은 Christina Markle이고, Bradley Markle의 엄마입니다. Bradley와 저는 올해에도 귀하의 하계 체조 캠프가 다시 열린다는 것을 알고 몹시 기뻤습니다. 그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했고 두 번째 주 프로그램을 위해 환불이 되지 않는 보증금을 예치했는데, 그것은 7월 13일부터 17일까지입니다. 그러나 오늘 저는 우리 가족이 7월 13일에 여행에서 돌아올 예정이라는 것이 생각났고, 그래서 Bradley가 프로그램의 바로 첫 날에 참가할 수가 없을 것 같습니다. 그가 그날 빠지게 하기보다는 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 확인해보고 싶습니다. 그것이 가능하다면 저희에게 알려주시기 바랍니다. 감사합니다.

Christina Markle 드림

{해설}

하계 체조 캠프의 두 번째 주 프로그램에 아이를 등록시켰는데, 프로그램이 시작되는 첫 날 아이의 출석이 어려워 세 번째 주 프로그램으로 바꿀 수 있는지 문의하고 있는 내용이므로, 글의 목적으로는 ② ‘캠프 참가시기를 변경할 수 있는지 문의하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

So I didn’t hesitate to sign up and pay the non-refundable deposit for the second week program, [which is from July 13 to 17].: sign up과 pay는 and로 병렬 연결되어 hesitate to에 이어진다. 관계절 [ ]는 the second week program을 부연 설명한다.

{어휘}

● gymnastics 체조                 ● sign up 등록하다

● non-refundable deposit 환불이 안 되는 보증금

● skip (학교 등을) 빠지다, 거르다   ● switch 바꾸다, 전환하다

#강	5	#쪽	075	#번	04	#문항코드	7105-127

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Supporter:

I am writing to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign. Global marine biodiversity is increasingly endangered, and coral reefs are among the most threatened marine environments on Earth. This is particularly true for the reefs in the Coral Triangle Region. With your donation, we can preserve fragile coral reefs around the world. For more information on how to donate, please visit www.marinebio.org/reefs.

Thank you.

Sincerely,

Braulio Ferreira

*coral reef: 산호초

① 산호초 특별 전시회를 홍보하려고

② 환경 보호 지원 정책을 공모하려고

③ 산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고

④ 해양 생태계 보호 법률 제정을 촉구하려고

⑤ 산호초 다양성에 관한 연구 결과를 설명하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Supporter:

후원자님께

▶ I am writing / to ask you / to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign.

저는 이 글을 쓰고 있습니다 / 귀하에게 부탁드리기 위해 / 해양 생물의 다양성 보호 운동을 재정적으로 후원해 주실 것을

▶ Global marine biodiversity is increasingly endangered, / and coral reefs are among the most threatened marine environments / on Earth.

전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있습니다 / 그리고 산호초는 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다 / 지구상에서

▶ This is particularly true for the reefs / in the Coral Triangle Region.

이는 특히 산호에게 해당합니다 / Coral Triangle Region의

▶ With your donation, / we can preserve fragile coral reefs / around the world. / For more information / on how to donate, / please visit www.marinebio.org/reefs. / Thank you.

귀하의 기부로 / 우리는 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다 / 전 세계의 / 추가 정보를 알고 싶으시면 / 기부하는 방법에 대한 / www.marinebio.org/

reefs를 방문해 주십시오 / 감사합니다

▶ Sincerely, Braulio Ferreira

Braulio Ferreira 드림

{해석}

후원자님께,

저는 귀하께서 해양 생물의 다양성 보호 운동을 재정적으로 후원해 주실 것을 부탁드리기 위해 이 글을 쓰고 있습니다. 전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처해 있고 산호초는 지구상에서 가장 위협받는 해양 환경에 속합니다. 이는 특히 Coral Triangle Region의 산호에게 해당합니다. 귀하의 기부로 우리는 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다. 기부하는 방법에 대한 추가 정보를 알고 싶으시면 www.marinebio.org/reefs를 방문 해 주십시오. 감사합니다.

Braulio Ferreira 드림

{해설}

기부를 통해 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있다고 하 면서 재정적 후원을 부탁하고 있는 글이므로, 글의 목적으로 ③ ‘산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

I am writing [to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign].: [ ]로 표시 된 부분은 ‘~을 요청하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구 이다. 「ask ~ to ...」는 ‘~에게 …하기를 요청하다’는 뜻이다.

{어휘}

● financially 재정적으로        ● marine 바다의, 해양의

● biodiversity 생물의 다양성    ● preservation 보호, 보존

● endanger 위험에 처하게 하다 ● threaten 위협하다

● be true for ~에 해당하다     ● donation 기부, 기증

● preserve 보호하다            ● fragile 손상되기〔부서지기〕 쉬운

#강	5	#쪽	076	#번	05	#문항코드	7105-128

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Johnson,

I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition. Today, Human Resources informed me that you had signed my request for payment. I want to tell you that this financial relief will make a great difference in my life. Now, I can focus more on my job. This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company. Once again, I appreciate your support of my tuition and your faith in me.

Sincerely,

Warwick Smith

*Human Resources: 인사부서

① 학비 지원 승인에 감사하려고

② 대학 입학 추천서를 부탁하려고

③ 장학금 신청 자격을 문의하려고

④ 급여 인상 계획 승인을 요청하려고

⑤ 업무 효율성 향상 방안을 제안하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Mr. Johnson,

Johnson 씨께

▶ I would like to thank you / for approving my request / that the company pay for my college tuition.

저는 귀하께 감사드리고 싶습니다 / 제 요청을 승인해 주셔서 / 회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는

▶ Today, / Human Resources informed me / that you had signed my request for payment.

오늘 / 인사 부서에서 저에게 알려 주었습니다 / 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다는 것을

▶ I want to tell you / that this financial relief will make a great difference / in my life. / Now, I can focus / more on my job.

저는 귀하께 말씀드리고 싶습니다 / 이 재정적 지원이 커다란 차이를 만들어 줄 것을 / 제 인생에서 / 이제 저는 집중할 수 있습니다 / 제 일에 더

▶ This will enable me to perform better at my work / and contribute more to the company.

이것은 제가 제 일을 더 잘 할 수 있게 할 것입니다 / 그리고 회사에 더 많이 기여하게

▶ Once again, / I appreciate / your support of my tuition / and your faith in me.

다시 한 번 / 감사드립니다 / 제 등록금에 대한 귀하의 지원 / 그리고 저에 대한 귀하의 신뢰에

▶ Sincerely, Warwick Smith

Warwick Smith 드림

{해석}

Johnson 씨께,

회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는 제 요청을 승인해 주셔서 귀하께 감사드리고 싶습니다. 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다고 인사 부서에서 저에게 오늘 알려 주었습니다. 이 재정적 지원이 제 인생에서 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 귀하께 말씀드리고 싶습니다. 이제 저는 제 일에 더 집중할 수 있습니다. 이렇게 함으로써 저는 제 일을 더 잘 할 수 있고, 회사에 더 많이 기여할 수 있을 것입니다. 제 등록금에 대한 귀하의 지원과 저 에 대한 귀하의 신뢰에 다시 한 번 감사드립니다.

Warwick Smith 드림

{해설}

첫 문장인 I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition.에 글 을 쓴 목적인 ① ‘학비 지원 승인에 감사하려고’가 가장 잘 나타나 있다.

{구문}

This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company.: 「enable ~ to ...」는 ‘~가 … 하는 것을 가능하게하다  라는 뜻이다. perform과 contribute가 to 뒤에서 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● approve 승인하다            ● tuition 등록금, 수업료

● payment 지불                ● financial 재정의

● relief 지원, 구제. 완화        ● contribute 기여〔공헌〕하다

● appreciate 감사하다

#강	5	#쪽	076	#번	06	#문항코드	7105-129

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

If you’re one of the countless people whose mind and body have been overworked, you need a program that will give you a more positive and energetic life: the Health Management Program offered by the ABC Well-Being Institute. This program lasts for six weeks and consists of three different components: Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans. Each week, you’ll be advised by our health experts and introduced to new physical activity targets. Are you serious about improving your life immediately? Then, you can start by enrolling in our fantastic program today.

① 스포츠 센터 강사를 모집하려고

② 건강관리 프로그램을 홍보하려고

③ 걷기 운동의 효과를 강조하려고

④ 스트레스의 위험성을 경고하려고

⑤ 약물 남용의 부작용을 설명하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you’re one of the countless people / whose mind and body have been overworked, / you need a program / that will give you / a more positive and energetic life: / the Health Management Program / offered by the ABC Well-Being Institute.

만약 여러분이 무수한 사람 중의 한 명이라면 / 마음과 몸이 혹사당해 온 / 여러 분에게는 프로그램이 필요합니다 / 여러분에 제공해 줄 / 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 / 건강관리 프로그램인 / ABC 웰빙 협회에서 제공하는

▶ This program lasts for six weeks / and consists of three different components: / Daily Targets, Walking Plans, and Eating Plans.

이 프로그램은 6주 동안 지속됩니다 / 그리고 세 개의 상이한 요소로 구성됩니다 / 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획

▶ Each week, / you’ll be advised by our health experts / and introduced to new physical activity targets.

매주 / 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해드릴 것입니다 / 그리고 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다

▶ Are you serious / about improving your life immediately? / Then, / you can start / by enrolling in our fantastic program today.

진지하십니까 / 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해 / 그러시다면 / 시작하실 수 있습니다 / 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써

{해석}

만약 여러분이 마음과 몸이 혹사당해 온 무수한 사람 중의 한 명이라면, 여러분에게는 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 제공해 줄 프로그램인 ABC 웰빙 협회에서 제공하는 건강관리 프로그램이 필요합니다. 이 프로그램은 6주 동안 지속되고, 세 개의 상이한 요소인 일일 목표, 걷기 계획 그리고 식사 계획으로 구성됩니다. 매주 저희 건강 전문가들이 여러분에게 조언을 해드릴 것이고, 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다. 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해 진지하십니까? 그러시다면 저희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써 시작하실 수 있습니다.

{해설}

마음과 몸이 혹사당하는 사람들을 위해 제공하는 건강관리 프로그램을 홍보하는 내용의 글이므로, 글의 목적으로는 ② ‘건강관리 프로그램을 홍보하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

If you’re one of the countless people [whose mind and body have been overworked], you need a program [that will give you a more positive and energetic life]: the Health Management Program offered by the ABC Well- Being Institute. : 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 the countless people을 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 a program을 수식하는 관계절이다. 콜론( :) 다음의 the Health ~ Institute는 콜론 앞에 위치한 a program ~ life와 의미상 동격을 이룬다.

{어휘}

● countless 무수한, 셀 수 없이 많은

● overworked 혹사당하는, 과로한

● positive 긍정적인                ● energetic 정력적인, 활기에 찬

● institute 협회, 학회, 연구소       ● consist of ~로 구성되다

● component 요소                 ● expert 전문가

● immediately 즉시, 즉각           ● enroll in ~에 등록하다

#강	5	#쪽	077	#번	07	#문항코드	7105-130

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Mattie,

Thank you very much for offering me the research engineer position at ABC Company. However, after a great deal of thought, I have decided not to accept the position. Your company has an excellent reputation as a research institution and has many aspects that are very attractive to me. Unfortunately, I cannot accept your offer because I have decided to pursue another opportunity. Once again, thank you for your consideration.

Very truly yours,

Christine Mahoe

① 입사 제안을 거절하려고

② 계약 조건을 확인하려고

③ 업무 조정을 요청하려고

④ 입사 시험 결과를 문의하려고

⑤ 입사 지원 절차를 알아보려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Ms. Mattie,

Mattie 씨께

▶ Thank you very much / for offering me the research engineer position / at ABC Company.

대단히 감사드립니다 / 저에게 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 / ABC사(社)의

▶ However, / after a great deal of thought, / I have decided / not to accept the position.

하지만 / 많은 생각을 하고 나서 / 저는 결정했습니다 / 그 직책을 받아들이지 않기로

▶ Your company has an excellent reputation / as a research institution / and has many aspects / that are very attractive to me.

귀사(貴社)는 훌륭한 평판을 가지고 있습니다 / 연구기관으로서 / 그리고 많은 측면을 가지고 있습니다 / 저에게 매우 매력적인

▶ Unfortunately, / I cannot accept your offer / because I have decided to pursue another opportunity.

유감스럽게도 / 저는 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다 / 다른 기회를 추구하기로 결정해서

▶ Once again, / thank you for your consideration.

다시 한 번 / 귀하의 배려에 대해 감사드립니다

▶ Very truly yours, Christine Mahoe

Christine Mahoe 올림

{해석}

Mattie 씨께,

저에게 ABC사(社)의 연구 엔지니어 직책을 제안하신 것에 대해 대단히 감사드립니다. 하지만 많은 생각을 하고 나서 저는 그 직책을 받아들이지 않기로 결정했습니다. 귀사(貴社)는 연구기관으로서 훌륭한 평판을 가지고 있고 저에게 매우 매력적인 많은 측면을 가지고 있습니다. 유감스럽게도 저는 다른 기회를 추구하기로 결정해서 귀하의 제안을 받아들일 수 없습니다. 다시 한 번 귀하의 배려에 대해 감사드립니다.

Christine Mahoe 올림

{해설}

I have decided not to accept the position.과 I cannot accept your offer 등을 통해 일자리를 제안한 것에 대해 거절하는 내용임을 알 수 있으므로, ①‘입사 제안을 거절하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

Your company has an excellent reputation as a research institution and has many aspects [that are very attractive to me].: 두 개의 동사 has가 병렬 구조를 이루고 있다. that은 주격 관계대명사로 [that ~ me]가 many aspects를 수식한다.

{어휘}

● excellent 훌륭한              ● reputation 평판

● institution 기관, 단체, 협회    ● aspect 측면, 양상

● attractive 매력적인            ● consideration 배려, 고려

#강	5	#쪽	077	#번	08	#문항코드	7105-131

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Good news for pet shop owners!

We, ABLE Shipping, have developed the perfect system for shipping fish to your customers. We can ship live fish across the nation, and the fish will do just fine. Are you wondering how we ensure each fish has a safe journey? Here’s the secret. We pack each one in an oxygen-inflated plastic bag with enough water to keep the fish relaxed and comfortable. Furthermore, each bag is wrapped in a cushion and then placed inside a shipping box. Your fish will enjoy the journey all the way to your customers’ front doors. Call us at 1-800- 456-4959 or e-mail us at fishlove@ ableshipping.com, and you’ll see how it works.

① 가맹점 운영의 장점을 홍보하려고

② 물고기 질병 예방법을 공지하려고

③ 애완동물용 먹이 종류를 소개하려고

④ 애완동물 동반 여행 수칙을 안내하려고

⑤ 물고기 안전 배송 서비스를 광고하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Good news / for pet shop owners!

희소식 / 애완동물 가게 주인들을 위한

▶ We, ABLE Shipping, / have developed the perfect system / for shipping fish to your customers.

저희 ABLE Shipping이 / 완벽한 체계를 개발했습니다 / 물고기를 여러분의 고객들에게 배송해 줄 수 있는

▶ We can ship live fish / across the nation, / and the fish will do just fine.

저희는 살아있는 물고기를 배송할 수 있습니다 / 전국으로 / 그리고 물고기는 괜찮을 겁니다

▶ Are you wondering / how we ensure / each fish has a safe journey? / Here’ the secret.

궁금하신가요 / 어떻게 저희가 보장하는지 / 각각의 물고기의 안전한 이동을 / 여 기에 비밀이 있습니다

▶ We pack each one / in an oxygen-inflated plastic bag / with enough water / to keep the fish relaxed and comfortable.

저희는 각각의 물고기를 포장합니다 / 산소가 충전된 비닐봉지 안에 / 충분한 물 을 담은 / 물고기를 느긋하고 편안하게 할

▶ Furthermore, / each bag is wrapped in a cushion / and then placed inside a shipping box.

게다가 / 각각의 봉지는 완충제로 싸입니다 / 그리고 그런 다음 운송 상자 안에 놓입니다

▶ Your fish will enjoy the journey / all the way to your customers’ front doors.

여러분의 물고기는 이동을 즐기게 됩니다 / 여러분의 고객들의 현관에 도착할 때 까지 줄곧

▶ Call us at 1-800-456-4959 / or e-mail us at fishlove@ ableshipping.com, / and you’ll see / how it works.

1-800-456-4959로 전화를 주세요 / 또는 fishlove@ableshipping. com으로 이메일을 보내세요 / 그러면 여러분은 알게 될 것입니다 / 그것이 어떻게 이루어지는지를

{해석}

애완동물 가게 주인들을 위한 희소식!

저희 ABLE Shipping이 물고기를 여러분의 고객들에게 배송해 줄 수 있는 완벽한 체계를 개발했습니다. 저희는 전국으로 살아있는 물고기를 배송할 수 있고, (그래도) 물고기는 괜찮을 겁니다. 저희가 어떻게 각각의 물고기의 안전한 이동을 보장하는지 궁금하신가요? 여기에 비밀이 있습니다. 저희는 물고기를 느긋하고 편안하게 할 정도로 충분한 물을 담은, 산소가 충전된 비닐봉지 안에 각각의 물고기를 포장합니다. 게다가, 각각의 봉지는 완충제로 싸여 운송 상자 안에 놓입니다. 여러분의 물고기는 여러분의 고객들의 현관에 도착할 때까지 줄곧 이동을 즐기게 됩니다. 1-800-456-4959로 전화를 주시거나 fishlove@ ableshipping.com으로 이메일을 보내시면, 여러분은 그것이 어떻게 이루어지는지를 알게 될 것입니다.

{해설}

ABLE Shipping이 애완동물 가게 주인들에게 안전하게 물고기를 포장하여 고객들에게 배송할 수 있는 자신들의 서비스를 광고하고 있는 글이다. 따라서 ⑤ ‘물고기 안전 배송 서비스를 광고하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

We pack each one in an oxygen-inflated plastic bag with enough water to keep the fish relaxed and comfortable.: the fish는 keep의 목적어이고, relaxed and comfortable이 목적어를 보충 설명하는 말로 사용되고 있다.

{어휘}

● ship 배송〔운송〕하다          ● customer 고객

● ensure 보장하다                ● pack 포장하다

● oxygen-inflated 산소가 충전된   ● wrap 싸다

#강	5	#쪽	078	#번	09	#문항코드	7105-132

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Hi, boys and girls!

My name is Adam Burke. Are you interested in buying a special lunch bag to protect our environment? When I was in sixth grade, I noticed that many of my classmates carried paper lunch bags. I found out that from sandwich wrappers to disposable drink containers, the average school kid generates 65 pounds of lunch bag waste every year. To help kids cut down on lunch bag waste, I have invented a reusable lunch bag, which I am now selling on my website. It has handles and a front pocket. And the fabric is partially made from recycled plastic bottles. You will like it because you can fold it up and put it in your backpack. If you’d like to buy one, please feel free to visit www. myblog. com/aburke.

① 다양한 종류의 책가방을 소개하려고

② 음식물 쓰레기의 심각성을 경고하려고

③ 유기농 점심 도시락 메뉴를 권장하려고

④ 불우 이웃을 위한 무료 점심 봉사를 제안하려고

⑤ 환경보호를 위한 도시락 가방 판매를 홍보하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Hi, / boys and girls! / My name is Adam Burke.

안녕하세요 / 소년 소녀 여러분 / 제 이름은 Adam Burke입니다

▶ Are you interested / in buying a special lunch bag / to protect our environment?

관심이 있나요 / 특별한 점심 도시락 가방을 구입하는 데 / 환경을 보호하기 위해

▶ When I was in sixth grade, / I noticed / that many of my classmates / carried paper lunch bags.

6학년 때 / 저는 알게 되었습니다 / 많은 급우들이 / 종이로 된 점심 도시락 가방을 가지고 다닌다는 것을

▶ I found out / that from sandwich wrappers / to disposable drink containers, / the average school kid / generates 65 pounds of lunch bag waste / every year.

저는 발견했습니다 / 샌드위치 포장지에서 / 일회용 음료 용기에 이르기까지 / 보통의 어린 학생들이 / 65파운드의 점심 도시락 가방 쓰레기를 만들어 낸다는 것 을 / 매년

▶ To help kids cut down on lunch bag waste, / I have invented a reusable lunch bag, / which I am now selling / on my website.

어린 아이들이 점심 도시락 가방 쓰레기를 줄이는 것을 돕기 위해 / 저는 재사용 될 수 있는 점심 도시락 가방을 발명했는데 / 그 가방을 지금 판매하고 있습니다 / 제 웹사이트에서

▶ It has / handles and a front pocket.

그것에는 달려 있습니다 / 손잡이와 앞주머니가

▶ And the fabric is partially made / from recycled plastic bottles.

그리고 그 (가방의) 천은 일부가 만들어집니다 / 재활용된 플라스틱 병으로

▶ You will like it / because you can fold it up / and put it in your backpack.

여러분은 그것을 맘에 들어 할 것입니다 / 접을 수 있기 때문에 / 그리고 책가방 에 넣을 수 있기 때문에

▶ If you’d like to buy one, / please feel free / to visit www. myblog.com/aburke.

하나를 구입하고 싶으시면 / 마음 내킬 때 언제든지 / www.myblog.com/ aburke를 방문하세요

{해석}

안녕하세요, 소년 소녀 여러분!

제 이름은 Adam Burke입니다. 환경을 보호하기 위해 특별한 점심 도시락 가방을 구입하는 데 관심이 있나요? 6학년 때, 저는 많은 급우들이 종이로 된 점 심 도시락 가방을 가지고 다닌다는 것을 알게 되었습니다. 저는 샌드위치 포장지에서 일회용 음료 용기에 이르기까지, 보통의 어린 학생들이 매년 65파운드 의 점심 도시락 가방 쓰레기를 만들어 낸다는 것을 발견했습니다. 어린 아이들 이 점심 도시락 가방 쓰레기를 줄이는 것을 돕기 위해, 저는 재사용될 수 있는 점심 도시락 가방을 발명했는데, 저는 그 가방을 지금 제 웹사이트에서 판매하고 있습니다. 그것에는 손잡이와 앞주머니가 달려 있습니다. 그리고 그 (가방 의) 천은 일부가 재활용된 플라스틱 병으로 만들어집니다. 접어서 책가방에 넣을 수 있기 때문에 여러분은 그것을 맘에 들어 할 것입니다. 하나를 구입하고 싶으시면, 마음 내킬 때 언제든지 www.myblog.com/aburke를 방문하세요.

{해설}

Adam Burke는 자신이 발명한 점심 도시락 가방이 재사용될 수 있어 환경을 보호할 수 있다며 홍보하고 있으므로, ⑤ ‘환경보호를 위 한 도시락 가방 판매를 홍보하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

To help kids cut down on lunch bag waste, I have invented a reusable lunch bag, which I am now selling on my website.: To help는 ‘~을 돕기 위해서’라는 의미로 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사이다. which는 앞 문장의 a reusable lunch bag을 선행사로 하는 계속적 용법의 관계대명사 이다.

{어휘}

● notice 알아차리다            ● wrapper 포장지

● disposable 일회용의          ● container 용기

● generate 만들어 내다, 발생시키다

● cut down on ~을 줄이다     ● reusable 재사용될 수 있는

● fabric 천, 직물

#강	5	#쪽	078	#번	10	#문항코드	7105-133

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mayor Johnson:

I’m a long-time resident of Pinewood, and I’m really concerned about the traffic problem in my neighborhood. The traffic has been increasing for the past three years, and I’ve seen many near-accidents. I feel the intersection at Burton Road and 3rd Street is very dangerous because there aren’t any traffic lights. The city should consider installing traffic lights as soon as possible. I believe that this issue affects the safety of every driver or pedestrian who uses that intersection, so it deserves immediate attention. Nothing is as important as our citizens’ safety, so fixing this issue should be made a top priority.

I would appreciate your sincere consideration.

Best regards,

Laura McPherson

① 교통사고 후유증의 심각성을 알리려고

② 교차로에 신호등 설치를 요청하려고

③ 교통 법규 위반 차량을 신고하려고

④ 무단 횡단의 위험성을 강조하려고

⑤ 자동차 보험 가입을 권유하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Mayor Johnson:

Johnson 시장님께

▶ I’m a long-time resident / of Pinewood, / and I’m really concerned / about the traffic problem / in my neighborhood.

저는 오래 살아온 주민인데 / Pinewood에서 / 정말 걱정입니다 / 교통 문제에 대해 / 우리 지역의

▶ The traffic has been increasing / for the past three years, / and I’ve seen many near-accidents.

교통량이 증가해 왔고 / 지난 3년 동안 / 저는 거의 사고가 날 뻔한 경우를 많이 봐 왔습니다

▶ I feel / the intersection at Burton Road and 3rd Street / is very dangerous / because there aren’t any traffic lights.

저는 생각합니다 / Burton Road와 3번가가 만나는 교차로가 / 매우 위험하다고 / 교통 신호등이 하나도 없어서

▶ The city should consider / installing traffic lights / as soon as possible.

시 당국은 고려해야 합니다 / 교통 신호등을 설치하는 것을 / 가능한 한 빨리

▶ I believe / that this issue affects / the safety of every driver or pedestrian / who uses that intersection, / so it deserves immediate attention.

저는 믿습니다 / 이 문제가 영향을 주어서 / 모든 운전자 혹은 보행자의 안전에 / 그 교차로를 이용하는 / 즉각적으로 처리되어야 한다고

▶ Nothing is as important / as our citizens’ safety, / so fixing this issue / should be made a top priority.

그 어떤 것도 중요한 것은 없습니다 / 우리 시민들의 안전만큼 / 따라서 이 문제를 해결하는 것이 / 최우선 사항이 되어야 합니다

▶ I would appreciate / your sincere consideration.

감사드리고자 합니다 / 귀하의 진심 어린 배려에

▶ Best regards, Laura McPherson

Laura McPherson 드림

{해석}

Johnson 시장님께,

저는 Pinewood에서 오래 살아온 주민인데, 우리 지역의 교통 문제에 대해 정 말 걱정입니다. 교통량이 지난 3년 동안 증가해 왔고 저는 거의 사고가 날 뻔한 경우를 많이 봐 왔습니다. 저는 교통 신호등이 하나도 없어서 Burton Road와 3번가가 만나는 교차로가 매우 위험하다고 생각합니다. 시 당국은 가능한 한 빨리 교통 신호등을 설치하는 것을 고려해야 합니다. 저는 이 문제가 그 교차로를 이용하는 모든 운전자 혹은 보행자의 안전에 영향을 주기 때문에 즉각적으로 처리되어야 한다고 믿습니다. 그 어떤 것도 우리 시민들의 안전만 큼 중요한 것은 없으므로, 이 문제를 해결하는 것이 최우선 사항이 되어야 합니다.

귀하의 진심 어린 배려에 감사드리고자 합니다.

Laura McPherson 드림

{해설}

교통 신호등이 없는 교차로에 교통 신호등을 조속히 설치해 달라고 시장에게 요청하는 편지글이므로, ② ‘교차로에 신호등 설치를 요청 하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

Nothing is as important as our citizens’ safety, so fixing this issue should be made a top priority.: 동명사구 fixing this issue가 so 이하의 절에서 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● resident 주민                ● intersection 교차로

● install 설치하다              ● pedestrian 보행자

● deserve 마땅히 ~해야 한다   ● top priority 최우선 사항

#강	5	#쪽	079	#번	11	#문항코드	7105-134

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

To Whom It May Concern,

I recently acquired a Toigeur Airways (TA) return ticket from Los Angeles to Incheon using 35,000 reward miles. Due to an unexpected event, I suddenly had to change my return flight from a 09:15 flight to a later 20:45 flight. I contacted the airline as soon as I could in order to change my flight. However, I was told by a TA employee that it was the airline’s policy not to allow a passenger to make changes to a ticket purchased with reward miles. In the end, I had to buy a new ticket and I don’t think that was fair. I strongly insist that your policy be changed for the convenience of the customers.

Sincerely,

James Moore

① 항공사 방침의 개선을 요구하려고

② 마일리지 적립방법을 문의하려고

③ 변경된 탑승시간을 확인하려고

④ 항공사 직원 교육을 통지하려고

⑤ 출발시간 지연에 대해 항의하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To Whom It May Concern,

관계자분께

▶ I recently acquired / a Toigeur Airways (TA) return ticket / from Los Angeles to Incheon using 35,000 reward miles.

저는 최근에 취득하였습니다 / Toigeur Airways (TA)의 왕복 항공권을 / 로스 앤젤레스에서 인천으로 가는 / 35,000 보상 마일리지를 사용하여

▶ Due to an unexpected event, / I suddenly had to change my return flight / from a 09:15 flight / to a later 20:45 flight.

예기치 못한 일로 / 저는 돌아오는 항공편을 갑자기 바꾸어야 했습니다 / 9시 15 분 항공편에서 / 더 늦은 20시 45분 항공편으로

▶ I contacted the airline / as soon as I could / in order to change my flight.

저는 항공사에 연락했습니다 / 가능한 한 빨리 / 항공편을 바꾸기 위해서

▶ However, / I was told / by a TA employee / that it was the airline’s policy / not to allow a passenger to make changes / to a ticket purchased with reward miles.

하지만 / 들었습니다 / TA 직원으로부터 / 항공사의 방침이라는 말을 / 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는 것이 / 보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는

▶ In the end, / I had to buy a new ticket / and I don’t think that was fair.

결국 / 저는 새 항공권을 사야만 했는데 / 그것은 공정하지 않았다고 생각합니다

▶ I strongly insist / that your policy be changed / for the convenience / of the customers.

저는 강하게 주장합니다 / 귀사의 방침이 바뀌어야 한다는 것을 / 편의를 위해서 / 승객의

▶ Sincerely, James Moore

James Moore 드림

{해석}

관계자분께,

저는 최근에 35,000 보상 마일리지를 사용하여 로스앤젤레스에서 인천으로 가는 Toigeur Airways (TA)의 왕복 항공권을 취득하였습니다. 예기치 못한 일로 저는 돌아오는 항공편을 9시 15분 항공편에서 더 늦은 20시 45분 항공편으로 갑자기 바꾸어야 했습니다. 저는 항공편을 바꾸기 위해서 가능한 한 빨리 항공사에 연락했습니다. 하지만 보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는 것이 항공사의 방침이라는 말을 TA 직원으로부터 들었습니다. 결국, 저는 새 항공권을 사야만 했는데 그것은 공정하지 않았다고 생각합니다. 저는 승객의 편의를 위해서 귀사의 방침이 바뀌어야 한다는 것을 강하게 주장합니다.

James Moore 드림

{해설}

보상 마일리지로 구매한 항공권에 대해서는 승객이 항공편을 바꾸는 것을 허용하지 않는다는 항공사의 방침을 개선해 줄 것을 요구하고 있으므로, 글의 목적으로 ① ‘항공사 방침의 개선을 요구하려고’ 가 가장 적절하다.

{구문}

However, I was told by a TA employee that it was the airline’s policy [not to allow a passenger to make changes to a ticket purchased with reward miles].: that절의 it은 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다.

{어휘}

● return ticket 왕복 항공권    ● reward mile 보상 마일리지

● due to ~ 때문에             ● employee 직원

● policy 방침, 정책            ● convenience 편리, 편의

#강	5	#쪽	079	#번	12	#문항코드	7105-135

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

As you are well aware, a great tragedy took place in our city last week. Some faulty electrical wiring led to a fire breaking out and eventually destroying an entire block of homes in the suburbs. From the very beginning it was fanned by strong winds, but it would not have spread so far and so quickly, if our firefighters had been able to arrive at the scene in time. Our city has only one fire station located downtown. Would you please establish a new fire station in our area, since you are mayor of our city? We are in urgent need of one. I look forward to your response

① 소방서 신설을 건의하려고

② 강풍 대비 훈련을 통보하려고

③ 전기 시설의 교체를 촉구하려고

④ 소방 시설의 현대화를 제안하려고

⑤ 소방관의 조속한 파견을 요청하려고

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As you are well aware, / a great tragedy took place / in our city / last week.

귀하도 잘 아시다시피 / 커다란 비극이 일어났습니다 / 우리 도시에 / 지난주에

▶ Some faulty electrical wiring / led to a fire breaking out / and eventually destroying an entire block of homes / in the suburbs.

결함 있는 일부 전선이 / 화재를 일으켰습니다 / 그리고 결국에는 한 블록의 집 전체를 파괴했습니다 / 교외에 있는

▶ From the very beginning / it was fanned / by strong winds, / but it would not have spread / so far and so quickly, / if our firefighters had been able to arrive at the scene / in time.

애초부터 / 불길이 거세졌습니다 / 강한 바람 때문에 / 그러나 번지지는 않았을 것입니다 / 그렇게 멀리 그리고 그렇게 빠르게 / 소방대원들이 현장에 도착할 수 있었더라면 / 제때에

▶ Our city has only one fire station / located downtown.

우리 도시에는 소방서 하나밖에 없습니다 / 시내에 있는

▶ Would you please establish / a new fire station / in our area, / since you are mayor of our city?

세워 주시겠습니까 / 소방서를 하나 새로 / 우리 지역에 / 귀하는 우리 시의 시장이시니

▶ We are in urgent need / of one.

우리에게는 긴급히 필요합니다 / 소방서 하나가

▶ I look forward / to your response.

고대합니다 / 귀하의 답변을

{해석}

귀하도 잘 아시다시피 지난주에 우리 도시에 커다란 비극이 일어났습니다. 결함 있는 일부 전선 때문에 불이 났고 결국에는 교외에 있는 한 블록의 집 전체를 파괴했습니다. 애초부터 강한 바람 때문에 불길이 거세졌지만, 소방대원들 이 현장에 제때에 도착할 수 있었더라면 그렇게 멀리 그리고 그렇게 빠르게 번지지는 않았을 것입니다. 우리 도시에는 시내에 있는 소방서 하나밖에 없습니다. 귀하는 우리 시의 시장이시니, 우리 지역에 소방서를 하나 새로 세워 주시겠습니까? 우리에게는 소방서 하나가 긴급히 필요합니다. 귀하의 답변을 고대 합니다.

{해설}

후반부의 Would you please establish a new fire station in our area, ~?를 통해 ① ‘소방서 신설을 건의하려고’가 글의 목적으로 가장 적절함을 알 수 있다.

{구문}

From the very beginning it was fanned by strong winds, but it would not have spread so far and so quickly, if our firefighters had been able to arrive at the scene in time.: 과거 사실에 반대되는 가정을 나타내는 가정법 과거완료 문장으로, if절에는 「had`+`과거분사」가 사용되었고, 주절에는 「would have`+`과거분사」가 사용되었다.

{어휘}

● tragedy 비극

● faulty 흠〔결함〕이 있는, 불완전한

● electrical wiring 전선

● suburb 교외, 도시 주변의 주택 지역

● fan (불길을) 거세게 하다

● establish 세우다, 설립하다

#강	5	#쪽	080	#번	13	#문항코드	7105-136

[문제]

다음 편지를 쓴 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Johnson,

I can’t tell you how sorry I was to learn that the flood caused almost total damage to your home. I can only imagine what a terrible loss it must be. The very prospect of losing everything and having to start all over again would be overwhelming for anybody. That is why I want to provide you with any assistance that I can. I have an extra bedroom that you are welcome to use. As your friends and neighbors join forces to support you in your time of need, I’m sure that everything will seem a little brighter with each new day. In the meantime, please take good care of yourself.

With all good wishes,

Richard Jackson

① to offer help

② to ask for advice

③ to express thanks

④  to give a warning

⑤ to make an apology

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Dear Mr. Johnson,

Johnson 씨께

▶ I can’t tell you how sorry I was to learn / that the flood caused almost total damage / to your home.

소식을 듣고 얼마나 마음이 아팠는지 모릅니다 / 홍수 때문에 완전히 파괴될 정 도의 피해를 보았다는 / 귀하의 집이

▶ I can only imagine / what a terrible loss it must be.

저는 단지 상상할 수 있을 뿐입니다 / 그것이 얼마나 끔찍한 손실이었을지

▶ The very prospect / of losing everything / and having to start all over again / would be overwhelming / for anybody.

예상만으로도 / 모든 것을 잃는 / 그리고 처음부터 다시 시작해야 한다는 / 압도당할 것입니다 / 누구나

▶ That is why I want to provide you / with any assistance / that I can.

그런 이유로 저는 귀하에게 제공하고자 합니다 / 어떤 도움이라도 / 제가 할 수 있는

▶ I have an extra bedroom / that you are welcome to use.

저에게는 여분의 침실이 있습니다 / 귀하가 자유롭게 사용할 수 있는

▶ As your friends and neighbors join forces / to support you / in your time of need, / I’m sure / that everything will seem a little brighter / with each new day.

귀하의 친구들과 이웃들이 힘을 모으고 있어서 / 귀하를 돕기 위해 / 어려운 시기 에 처해 있는 / 확신합니다 / 모든 것이 조금씩 더 밝아지는 것처럼 보일 것이라 고 / 하루하루가 지나면서

▶ In the meantime, / please take good care of yourself.

그러는 동안에 / 아무쪼록 건강 조심하시길 바랍니다

▶ With all good wishes, / Richard Jackson

행복을 빌며 / Richard Jackson 드림

{해석}

Johnson 씨께,

홍수 때문에 귀하의 집이 완전히 파괴될 정도의 피해를 보았다는 소식을 듣고 얼마나 마음이 아팠는지 모릅니다. 저는 그것이 얼마나 끔찍한 손실이었을지 단지 상상할 수 있을 뿐입니다. 모든 것을 잃고 처음부터 다시 시작해야 한다는 예상만으로도 누구나 압도당할 것입니다. 그런 이유로 저는 귀하에게 제가 할 수 있는 어떤 도움이라도 제공하고자 합니다. 저에게는 귀하가 자유롭게 사용할 수 있는 여분의 침실이 있습니다. 귀하의 친구들과 이웃들이 어려운 시기에 처해 있는 귀하를 돕기 위해 힘을 모으고 있어서, 하루하루가 지나면서 모든 것이 조금씩 더 밝아지는 것처럼 보일 것이라고 저는 확신합니다. 그러는 동안에, 아무쪼록 건강 조심하시길 바랍니다.

행복을 빌며,

Richard Jackson 드림

{해설}

홍수 때문에 집이 파손된 사람에게 자신의 침실을 사용하도록 제안 하고 있는 글이므로, ① ‘도움을 제공하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

② 조언을 구하려고

③ 감사를 표현하려고

④ 경고를 하려고

⑤ 사과를 하려고

{구문}

I can only imagine what a terrible loss it must be.: 감탄문은 간접화법에서 원래의 어순을 그대로 유지한다. What a terrible loss it must be!가 I can only imagine 다음에 간접화법으로 사용된 문장이다.

{어휘}

● prospect 예상, 전망

● start all over again 처음부터 다시 시작하다

● overwhelming 압도적인

● assistance 도움, 원조

● extra 여분의

● in the meantime 그 동안〔사이〕에

#강	5	#쪽	080	#번	14	#문항코드	7105-137

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

I have always been a huge fan of Redbug Cameras. However, when I purchased your newest model, the Superimage 2000, I could not have been more disappointed. I acquired it on June 3rd of this year and it does not function correctly. The camera lens does not focus properly and the resulting photos are blurry and unclear. I went to the local service center to get it repaired, but the poor service I received there only complicated the problem. I am extremely frustrated with the poor quality repairs that were made in addition to the overall inferior quality of the camera. I insist on receiving a full refund. Enclosed is a copy of the original receipt and the repair bill.

① 환불을 요구하기 위하여

② 렌즈 수리를 의뢰하기 위하여

③ 신제품으로의 교환을 요청하기 위하여

④ 품질 개선 방향을 제안하기 위하여

⑤ 구입 방법을 문의하기 위하여

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I have always been a huge fan / of Redbug Cameras.

저는 늘 열렬한 팬이었습니다 / Redbug Cameras의

▶ However, / when I purchased / your newest model, / the Superimage 2000, / I could not have been more disappointed.

하지만 / 구입했을 때 / 귀사의 가장 최근 모델인 / Superimage 2000을 / 저 는 더할 나위 없이 실망했습니다

▶ I acquired it / on June 3rd of this year / and it does not function correctly.

저는 그것을 구입했습니다 / 금년 6월 3일에 / 그런데 그것은 바르게 작동하지 않습니다

▶ The camera lens / does not focus properly / and the resulting photos / are blurry and unclear.

사진기 렌즈가 / 초점을 제대로 잡지 못해 / 그 결과로 나온 사진들이 / 흐릿하고 또렷하지 않습니다

▶ I went to the local service center / to get it repaired, / but the poor service / I received there / only complicated the problem.

지역 서비스 센터에 갔습니다 / 수리를 받기 위해 / 그렇지만 형편없는 서비스는 / 제가 거기서 받은 / 문제를 복잡하게만 만들었습니다

▶ I am extremely frustrated / with the poor quality repairs that were made / in addition to the overall inferior quality / of the camera.

저는 대단히 화나 있습니다 / 질 낮은 수리가 이루어진 데 대해 / 전체적인 열등한 품질에 덧붙여 / 카메라의

▶ I insist / on receiving / a full refund.

저는 요구합니다 / 받는 것을 / 전액 환불을

▶ Enclosed is a copy / of the original receipt and the repair bill.

사본을 동봉합니다 / 원래의 영수증과 수리비 청구서의

{해석}

저는 늘 Redbug Cameras의 열렬한 팬이었습니다. 하지만, 귀사의 가장 최 근 모델인 Superimage 2000을 구입했을 때, 저는 더할 나위 없이 실망했습니다. 저는 그것을 금년 6월 3일에 구입했는데 현재 그것은 바르게 작동하지 않습니다. 사진기 렌즈가 초점을 제대로 잡지 못해 그 결과로 나온 사진들이 흐릿하고 또렷하지 않습니다. 수리를 받기 위해 지역 서비스 센터에 갔지만, 제가 거기서 받은 형편없는 서비스는 문제를 복잡하게만 만들었습니다. 카메라 의 전체적인 열등한 품질에 덧붙여 질 낮은 수리가 이루어진 데 대해 저는 대단히 화나 있습니다. 저는 전액 환불을 받는 것을 요구합니다. 원래의 영수증과 수리비 청구서 사본을 동봉합니다.

{해설}

새로 산 카메라의 렌즈에 문제가 있어서 수리를 받았지만 질 낮은 서비스로 인해 문제가 더 복잡해지자 전액 환불을 해 달라고 요청하고 있는 글이므로, 글의 목적으로 ① ‘환불을 요구하기 위하여’가 가장 적절하다.

{구문}

• However, when I purchased your newest model, the Superimage 2000, I could not have been more disappointed.: could not have been more disappointed를 직역하면 ‘더 실망할 수 없었을 것이다’라는 뜻이지만 문맥에 맞춰 이해하면 ‘더할 나위 없이 실망했다, 가장 많이 실망했다’의 뜻이다.

• Enclosed is a copy of the original receipt and the repair bill.: 과거분사 enclosed가 문장의 맨 앞에 위치하였고, a copy of ~ bill과 is가 도치된 형태이다.

{어휘}

● huge 열렬한, 거대한      ● purchase 구입하다

● acquire 취득하다, 얻다    ● blurry 흐릿한

● complicate 복잡하게 하다, 악화시키다

● frustrated 매우 화나는, 좌절감을 느끼는

● refund 환불              ● enclose 동봉하다, 둘러싸다

● receipt 영수증

1부	도표, 안내문	Page	082
6강	도표, 안내문

#강	6	#쪽	083	#번	1	#문항코드	7105-138

[문제]

Fremont Art College’s 7th Annual Art Exhibition에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 개장 시간은 주중과 주말이 다르다.

② 학생들이 출품한 사진이 전시될 예정이다.

③ 모든 전시품은 판매되지 않는다.

④ 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용된다.

⑤ 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Fremont Art College의 제7회 연례 예술 전시회

11월 21일~27일

학생회관 3층 갤러리

시간: 오전 10시~오후 5시 (월요일~금요일)

오전 11시~오후 3시 (토요일 및 일요일)

• Fremont Art College가 제7회 연례 예술 전시회를 1주일 간 개최합니다.

• 학생들이 제출한 회화, 도기 작품, 그리고 사진이 전시될 것입니다. 모든 전시품은 판매되며, 마련된 기금은 모두 자선단체 에 기부될 것입니다.

• 전시회는 모두에게 무료입니다.

• 전시회장 내에서 사진 촬영이 허용됩니다.

• 카페테리아에서 간식이 무료로 제공될 것입니다. 더 많은 정보를 원하시면 우리의 웹사이트 www.fremontart.edu를 방문해 주시기 바랍니다.

{풀이}  모든 전시품은 판매된다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘}   exhibition 전시회   host 개최하다   ceramic 도기의   submit 제출하다   exhibit 전시하다; 전시품

#강	6	#쪽	083	#번	2	#문항코드	7105-139

[문제]

Fall Festival at Forest Botanic Gardens에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 아침 산책은 비가 내려도 진행된다.

② 연날리기와 모래성 쌓기는 무료이다.

③ 잔디밭에 앉는 것이 허용된다.

④ 헤드폰 없이 오디오 장치를 사용할 수 있다

⑤ 주차 요금은 무료이다.

Forest Botanic Gardens에서의 가을 축제

10월 1일~10월 31일

◈ 아침 산책

- 참가자의 수는 20명으로 제한됩니다.

- 비가 올 경우에 산책은 취소됩니다.

◈ 재미있는 활동

- 연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바랍니다.

- 하루나 이틀은 캠핑하며 보내십시오.

◈ 방문에 대한 조언

- 잔디 위에 앉는 것은 허용되지 않습니다.

- 음향기기는 헤드폰과 함께 사용해야만 합니다.

◈ 주차

- 주차장은 매일 오전 8시에서 오후 9시까지 개방됩니다.

- 주차 요금은 하루에 10달러입니다.

◈ 더 많은 정보를 원하시면 www.fffbg.com을 방문하시기 바랍니다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{풀이}  연날리기와 모래성 쌓기와 같은 흥미진진한 활동을 무료로 즐기시기 바란다(Enjoy exciting activities such as kite flying and sandcastle building for free.)고 했으므로, ②가 안내문의 내용과 일치한다.

{어휘}   botanic garden 식물원 participant 참가자 limit 제한하다 cancel 취소하다 kite 연 sandcastle 모래성 lawn 잔디 device 기기, 장치

#강	6	#쪽	085	#번	1	#문항코드	7105-140

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The two pie charts above show how much of the information found using search engines is considered to be accurate or trustworthy by two groups of respondents (AP & NWP teachers and U.S. adult search users) in 2012. ① As for AP & NWP teachers, five percent say that “All/Almost all” of the information found using search engines is accurate or trustworthy, while 28 percent of U.S. adult search users say the same. ② The largest percentage of both AP & NWP teachers and U.S. adult search users answer that “Most” of the information is accurate or trustworthy. ③ In addition, 40 percent of AP & NWP teachers say that “Some” of the information is accurate or trustworthy, and more than 30 percent of U.S. adult search users respond the same. ④ U.S. adult search users saying that “Very little/None” of the information found using search engines is accurate or trustworthy account for less than five percent. ⑤ The percentage of U.S. adult search users who answer “Don’t know” is only one percent.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석}  위 두 개의 파이 도표는 2012년에 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 얼마나 많은 것이 두 집단의 응답자들(AP(대학 과 목 선이수 제도 과목)와 NWP(전국 글쓰기 프로젝트) 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들)에 의해 정확하거나 신뢰할 만하다고 여 겨지는지를 보여준다. AP와 NWP 교사들의 경우, 5퍼센트가 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보의 ‘모든/거의 모든’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 반면에, 미국 성인 검색 사용자들의 28퍼센트가 동일하게 말한다. 가장 큰 비율의 AP와 NWP 교사들 및 미국 성인 검색 사용자들은 둘 다 정보의 ‘대부분’이 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답한다. 게다가 AP와 NWP 교사들의 40퍼센트가 정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하고, 미국 성인 검색 사용자들의 30퍼센트를 넘는 사람들이 동일하게 응답한다. 검색 엔진을 사용해서 찾은 정보 중 ‘매우 적은/없는’ 정보가 정확하거나 신뢰할 만하다고 말하는 미국 성인 검색 사용자 들은 5퍼센트 미만을 차지한다. ‘모른다’라고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 단지 1퍼센트이다.

{풀이}  정보의 ‘일부’가 정확하거나 신뢰할 만하다고 응답하는 미국 성인 검색 사용자들의 비율은 30퍼센트를 넘지 않으므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘} trustworthiness 신뢰성 trustworthy 신뢰할 만한 respondent 응답자 as for ~에 관해 말하면 account for ~을 차지하다

{오답률이 높은 이유}  제시된 두 개의 파이 도표의 내용을 모두 정확하게 파악해야 하므로 그만큼 더 어렵게 느껴졌을 것이다. ③의 문장 내용 중 후반부의 내용만 도표의 내용과 일치하지 않는다는 점도 문제의 난도를 높이는 쪽으로 작용했을 것이다.

#강	6	#쪽	085	#번	1	#문항코드	7105-141

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of Americans in different age groups who said it was “generally OK” to use a cellphone in different settings in 2014. ① In the setting of “On public transportation,” the younger groups are more accepting than the older ones regarding cellphone use. ② “When walking down the street” is the setting in which people aged 30-49 are more permissive towards cellphone use than the other age groups. ③ As for “At restaurants,” 50% of the 18-29 year olds answer that it is acceptable to use cellphones while 26% of those 65 and older say the same. ④ Only 4% of people in each of the two age groups, 30-49 and 50-64, agree that cellphone use is acceptable in the setting of “At movie theaters or other quiet places.” ⑤ In the same setting, less than 10% of people in each age group answer that it is acceptable to use cellphones.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of Americans / in different age groups / who said it was “generally OK” / to use a cellphone / in different settings / in 2014.

위 그래프는 보여준다 / 미국인들의 비율을 / 다양한 연령 집단에 있는 / ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한 / 휴대폰을 사용하는 것이 / 다양한 상황에서 / 2014년에

▶ In the setting of “On public transportation,” / the younger groups / are more accepting / than the older ones / regarding cellphone use.

‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는 / 보다 젊은 집단이 / 더 수용적이다 / 보다 나이 든 집단보다 / 휴대폰 사용에 관해서

▶ “When walking down the street” / is the setting / in which people aged 30-49 / are more permissive / towards cellphone use / than the other age groups.

‘거리를 걷고 있을 때’는 / 상황이다 / 30~49세의 사람들이 / 더 관대한 / 휴대 폰 사용에 대해 / 다른 연령 집단보다

▶ As for “At restaurants,” / 50% of the 18-29 year olds answer / that it is acceptable / to use cellphones / while 26% of those 65 and older / say the same.

‘식당에 있을 때’에 관해서는 / 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 대답한다 / 허용된다고 / 휴대폰을 사용하는 것이 / 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 / 동일하게 말하고 있다

▶ Only 4% of people / in each of the two age groups, / 30-49 and 50-64, / agree that cellphone use is acceptable / in the setting of “At movie theaters or other quiet places.”

사람들 중에서는 단지 4%가 / 두 연령 집단의 각각에 있는 / 30~49세와 50~64세의 / 휴대폰 사용이 허용된다고 동의하고 있다 / ‘극장이나 다른 조용 한 장소에 있을 때’의 상황에서

▶ In the same setting, / less than 10% of people / in each age group / answer that it is acceptable to use cellphones.

같은 상황에서 / 사람들의 10% 미만이 / 각 연령 집단에 있는 / 휴대폰 사용이 허용된다고 대답하고 있다

{해석}

위 그래프는 2014년에 다양한 상황에서 휴대폰을 사용하는 것이 ‘일반적으로 괜찮다’라고 말한, 다양한 연령 집단에 있는 미국인들의 비율을 보여준다. ‘대중교통을 이용하고 있는’ 상황에서는, 휴대폰 사용에 관해서 보다 젊은 집단이 보다 나이 든 집단보다 더 수용적이다. ‘거리를 걷고 있을 때’는 30~49세의 사람들이 다른 연령 집단보다 휴대폰 사용에 대해 더 관대한 상황이다. ‘식당에 있을 때’에 관해서는, 18~29세 연령대의 사람들 중 50%가 휴대폰을 사용하는 것이 허용된다고 대답한 반면 65세 이상인 사람들 중에서는 26%가 동일하게 말하고 있다. 30~49세와 50~64세의 두 연령 집단의 각각에 있는 사람들 중에서는 단지 4%가 ‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서 휴대 폰 사용이 허용된다고 동의하고 있다. 같은 상황에서, 각 연령 집단에 있는 사람들의 10% 미만이 휴대폰 사용이 허용된다고 대답하고 있다.

{해설}

‘극장이나 다른 조용한 장소에 있을 때’의 상황에서, 18~29세의 연령 집단에 있는 사람들은 11%가 휴대폰 사용이 허용된다고 답하고 있으므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In the setting of “On public transportation,” the younger groups are more accepting than the older ones regarding cellphone use.: 부정대명사 ones는 앞의 복수명사 groups를 대신하여 사용되었다.

{어휘}

● setting 상황          ● public transportation 대중교통

● regarding ~에 관해   ● permissive 관대한

#강	6	#쪽	085	#번	2	#문항코드	7105-142

[문제]

다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 스포츠센터 개장일은 11월 30일이다.

② 응모작 제출은 웹사이트에서 진행된다.

③ 최상위 응모작 세 개가 온라인 투표 대상이 된다.

④ 투표는 두 달 동안 웹사이트에서 진행된다.

⑤ 우승 상품은 스포츠센터 1년 회원권이다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Name Our Sports Center!

우리 스포츠 센터의 이름을 지어 주세요

▶ The grand opening of our brand-new sports center / is on November 30th, / but we still don’t have a name!

우리의 아주 새로운 스포츠 센터의 개장일이 / 11월 30일입니다 / 그러나 우리는 아직도 이름을 갖고 있지 않습니다

▶ Please take this opportunity / to be part of Watford Community history, / and help us name it!

이 기회를 잡으세요 / Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는 / 그리고 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오

▶ Entry Submission

응모작 제출

▶ September 1st–30th / on our website (www.watfordcc.org)

9월 1일부터 30일까지 / 우리 웹사이트(www.watfordcc.org)에서

▶ The three best entries / will be selected / by the Watford volunteer group / and will be made available online for voting / to decide the winner.

세 개의 최우수 출품작이 / 선정될 것입니다 / Watford 자원봉사단에 의해서 / 그리고 투표를 할 수 있도록 온라인으로 제시될 것입니다 / 우승자를 결정하기 위한

▶ Vote / October 15th–31st / on our website

투표 / 10월 15일부터 31일까지 / 우리 웹사이트에서

▶ Winner Announcement

우승자 발표

▶ November 3rd / on our website

11월 3일 / 우리 웹사이트에서

▶ Prize: a one-year sports center membership

상품: 스포츠 센터 1년 회원권

▶ We’re looking for the most dynamic and fun names, / so get your entries in now!

우리는 가장 역동적이고 재미있는 이름들을 찾고 있습니다 / 그러니 지금 여러분 의 응모작을 제출하십시오

▶ Watford Community Council

Watford 커뮤니티 위원회

{해석}

우리 스포츠 센터의 이름을 지어 주세요!

우리의 아주 새로운 스포츠 센터의 개장일이 11월 30일이지만, 우리는 아직도 이름을 갖고 있지 않습니다! Watford 커뮤니티 역사의 일부가 되는 이 기회를 잡으셔서 우리가 그것의 이름을 짓는 것을 도와주십시오!

응모작 제출

• 우리 웹사이트(www.watfordcc.org)에서 9월 1일부터 30일까지 Watford 자원봉사단에 의해서 세 개의 최우수 출품작이 선정되어 우승자를 결정하기 위한 투표를 할 수 있도록 온라인으로 제시될 것입니다.

투표

• 우리 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지

우승자 발표

• 우리 웹사이트에서 11월 3일에 발표

• 상품: 스포츠 센터 1년 회원권

우리는 가장 역동적이고 재미있는 이름들을 찾고 있으니, 지금 여러분의 응모작을 제출하십시오!

Watford 커뮤니티 위원회

{해설}

투표는 웹사이트에서 10월 15일부터 31일까지 실시된다(October 15th - 31st on our website)고 했으므로, ④가 안내문의 내용 과 일치하지 않는다.

{구문}

Please take this opportunity [to be part of Watford Community history], and help us name it!: [ ]가 this opportunity를 수식한다. 「help+목적어+동사원형」은 ‘~가 …하 는 것을 돕다’라는 뜻이다.

{어휘}

● grand opening 개장    ● brand-new 아주 새로운

● entry 응모작, 참가작   ● submission 제출

● membership 회원권

#강	6	#쪽	087	#번	3	#문항코드	7105-143

[문제]

Fashion Career Discovery Day에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 전문 디자이너들과의 인터뷰는 포함되어 있지 않다.

② 11월 5일부터 이틀간 진행된다.

③ 티켓 가격에 점심과 기념품이 포함된다.

④ 10명부터 단체 할인이 적용된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Fashion Career Discovery Day

패션 직업 발견의 날

▶ Experience our Fashion Career Discovery Day / and unlock pathways / to a fulfilling career / in fashion!

우리의 패션 직업 발견의 날을 경험하세요 / 그리고 길을 여십시오 / 성취감을 주는 직업으로 가는 / 패션계의

▶ Your day will include / interviews with professional designers, / as well as the opportunity / to watch a fashion show.

여러분의 하루에는 포함될 것입니다 / 전문 디자이너들과의 인터뷰가 / 기회뿐만 아니라 / 패션쇼를 볼

▶ Date: Saturday, November 5, 2016

날짜: 2016년 11월 5일 토요일

▶ Time: 10 a.m. – 4 p.m.

시간: 오전 10시~오후 4시

▶ Location: Pavilion Fashion Plaza 716 East Livera Street

장소: East Livera Street 716번지 Pavilion Fashion Plaza

▶ Ticket Price: $20 per person / (lunch and souvenir included)

티켓 가격: 1인당 20달러 / (점심과 기념품 포함)

▶ A minimum of 15 participants / is necessary / for group bookings / to receive a 10% discount.

최소한 15명의 참가자가 / 필요합니다 / 단체 예약을 위해서는 / 10퍼센트의 할인을 받는

▶ Reservations are required / and must be made / on our website (www.pfp2016.org) / by 6 p.m., Thursday, November 3, 2016.

예약이 필요합니다 / 그리고 해야 합니다 / 우리의 웹사이트(www.pfp2016. org)에서 / 2016년 11월 3일 목요일 오후 6시까지

▶ Please email us / at fashioncdd@pfp2016.org / for further information.

우리에게 이메일을 보내주십시오 / fashioncdd@pfp2016.org로 / 보다 자세한 정보를 얻으시려면

{해석}

패션 직업 발견의 날

우리의 패션 직업 발견의 날을 경험하시고 성취감을 주는 패션계의 직업으로 가는 길을 여십시오! 여러분의 하루에는 패션쇼를 볼 기회뿐만 아니 라 전문 디자이너들과의 인터뷰가 포함될 것입니다.

날짜: 2016년 11월 5일 토요일

시간: 오전 10시~오후 4시

장소: East Livera Street 716번지 Pavilion Fashion Plaza

티켓 가격: 1인당 20달러(점심과 기념품 포함)

10퍼센트의 할인을 받는 단체 예약을 위해서는 최소한 15명의 참가자가 필요합니다.

예약이 필요하며 우리의 웹사이트(www.pfp2016.org)에서 2016년 11월 3일 목요일 오후 6시까지 해야 합니다.

보다 자세한 정보를 얻으시려면 fashioncdd@pfp2016.org로 우리에게 이메일을 보내 주십시오.

{해설}

1인당 티켓 가격 20달러에 점심과 기념품이 포함된다(Ticket Price: $20 per person (lunch and souvenir included))고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

Your day will include interviews with professional designers, as well as the opportunity to watch a fashion show.: 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B’라는 의미를 나타내는 표현으로 「not only A but (also) B」로 바꿔 쓸 수 있다.

{구문}

Your day will include interviews with professional designers, as well as the opportunity to watch a fashion show.: 「B as well as A」는 ‘A뿐만 아니라 B’라는 의미를 나타내는 표현으로 「not only A but (also) B」로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

● career 직업, 진로    ● unlock 열다

● pathway 길, 진로    ● fulfilling 성취감을 주는

● souvenir 기념품

#강	6	#쪽	087	#번	4	#문항코드	7105-144

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the Western Hemisphere oil production per day in 2010 and proven oil reserves as of 2011 for selected countries. ① The United States recorded 9.65 million barrels of daily oil production in 2010, the greatest daily oil production among the countries shown on the graph. ② Canada had the second largest daily oil production followed by Mexico and Brazil, with Venezuela recording the lowest among the five countries in 2010. ③ As for proven oil reserves, however, Venezuela recorded the largest amount among these countries in 2011, possessing 211.2 billion barrels, followed by Canada with 175.2 billion barrels. ④ In 2011, the sum of the proven oil reserves of the United States, Mexico, and Brazil was greater than those of Venezuela. ⑤ Brazil had larger proven oil reserves than Mexico in 2011, but the daily oil production of Brazil was lower than that of Mexico in 2010.

*proven oil reserves: 확인된 석유 매장량

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The graph above / shows the Western Hemisphere oil production / per day / in 2010 / and proven oil reserves / as of 2011 / for selected countries.

위 도표는 / 서반구의 석유 생산량을 보여 준다 / 일일 / 2010년 / 그리고 확인 된 석유 매장량을 / 2011년 현재 / 선정된 국가에 대해

▶ The United States / recorded 9.65 million barrels of daily oil production / in 2010, / the greatest daily oil production / among the countries / shown on the graph.

미국은 / 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했다 / 2010년에 / 이것은 가 장 많은 일일 생산량이었다 / 국가 중 / 도표에서 보여주는

▶ Canada had the second largest daily oil production / followed by Mexico and Brazil, / with Venezuela recording the lowest / among the five countries / in 2010.

캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌다 / 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐다 / 베네수엘라는 가장 적은 기록을 세웠다 / 5개국 중 / 2010년에

▶ As for proven oil reserves, / however, / Venezuela recorded the largest amount / among these countries / in 2011, / possessing 211.2 billion barrels, / followed by Canada / with 175.2 billion barrels.

확인된 석유 매장량에 관해서는 / 하지만 / 베네수엘라가 가장 많은 양을 기록했다 / 이 국가들 중 / 2011년에 / 2,112억 배럴을 보유하며 / 캐나다가 그 뒤를 따랐다 / 1,752억 배럴로

▶ In 2011, / the sum of the proven oil reserves / of the United States, Mexico, and Brazil / was greater / than those of Venezuela.

2011년에 / 확인된 석유 매장량의 총량은 / 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 / 더 컸다 / 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량)보다

▶ Brazil had larger proven oil reserves / than Mexico / in 2011, / but the daily oil production of Brazil / was lower / than that of Mexico / in 2010.

브라질은 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌다 / 멕시코보다 / 2011년에 / 하 지만 브라질의 일일 석유 생산량은 / 더 적었다 / 멕시코의 그것(일일 석유 생산 량)보다 / 2010년에

{해석}

위 도표는 선정된 국가에 대해 2010년 서반구의 일일 석유 생산량과 2011년 현재 (서반구의) 확인된 석유 매장량을 보여 준다. 미국은 2010년에 965만 배럴의 일일 석유 생산량을 기록했는데, 이것은 도표에서 보여주는 국가 중 가장 많은 일일 생산량이었다. 2010년에 캐나다는 두 번째로 많은 일일 석유 생산량을 가졌고, 멕시코와 브라질이 그 뒤를 따랐으며, 베네수엘라는 5개국 중 가장 적은 기록을 세웠다. 하지만, 확인된 석유 매장량에 관해서는 2011년에 베네수엘라가 2,112억 배럴을 보유하며 이 국가들 중 가장 많은 양을 기록했고, 1,752억 배럴로 캐나다가 그 뒤를 따랐다. 2011년에 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총량은 베네수엘라의 그것(확인된 석유 매장량)보다 더 컸다. 2011년에 브라질은 멕시코보다 더 많은 확인된 석유 매장량을 가졌지만, 2010년에 브라질의 일일 석유 생산량은 멕시코의 그것(일일 석유 생산량)보다 더 적었다.

{해설}

2011년에 베네수엘라의 확인된 석유 매장량은 2,112억 배럴이었고, 미국, 멕시코, 그리고 브라질의 확인된 석유 매장량의 총액은 424억 배럴로 베네수엘라의 확인된 석유 매장량보다 더 적으므로, ④가 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Canada had the second largest daily oil production followed by Mexico and Brazil, with Venezuela recording the lowest among the five countries in 2010.: 「with+목적어+-ing」는 ‘~가 …하는 상태에서’라는 뜻이다.

{어휘}

● Western Hemisphere 서반구    ● production 생산(량)

● barrel 배럴(액량 단위)         ● as of ~ 현재

● as for ~에 관해 말하면        ● sum 총량, 총액

#강	6	#쪽	088	#번	5	#문항코드	7105-145

[문제]

Kingston Badminton Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치 하지 않는 것은?

① 일주일에 3일씩 4주 동안 운영된다.

② 오후 6시에는 15세 이상을 대상으로 진행된다.

③ 개인용 사물함을 이용하려면 추가 비용이 든다.

④ 등록 마감일은 6월 10일이다.

⑤ 배드민턴 라켓과 셔틀콕을 제공한다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Kingston Badminton Program

Kingston 배드민턴 프로그램

▶ Are you looking / for a simple and effective sports program?

찾고 있습니까 / 단순하면서도 효과적인 운동 프로그램을

▶ Then / check out the Kingston Badminton Program / and choose one of our courses / taught by the most experienced badminton coaches.

그렇다면 / Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보세요 / 그리고 저희 강습 중 하나를 선택하십시오 / 가장 경험이 많은 배드민턴 코치들이 가르치는

▶ Course sessions will be held / three days a week / (Mondays, Wednesdays, and Fridays) / for 4 weeks / from June 20 to July 15.

강습 기간은 운영될 것입니다 / 일주일에 3일씩 / (월요일, 수요일, 그리고 금요 일) / 4주 동안 / 6월 20일부터 7월 15일까지

▶ 3:00 p.m. – 4:00 p.m.: Ages 7 – 10

오후 3시부터 오후 4시까지: 7~10세

▶ 4:30 p.m. – 5:30 p.m.: Ages 11 – 14

오후 4시 30분부터 오후 5시 30분까지: 11~14세

▶ 6:00 p.m. – 7:00 p.m.: Ages 15 and up

오후 6시부터 오후 7시까지: 15세 이상

▶ The tuition fee / is $50 per person / with a free personal locker.

수강료는 / 1인당 50달러이고 / 개인용 사물함이 무료로 제공됩니다

▶ The deadline for registration / is June 10.

등록 마감일은 / 6월 10일입니다

▶ Badminton rackets and shuttlecocks / are provided.

배드민턴 라켓과 셔틀콕이 / 제공됩니다

▶ For further information, / call the Kingston Community Center / at 322－480－5267.

추가 정보를 얻으려면 / Kingston Community Center에 전화해 주십시오 / 322-480-5267로

{해석}

Kingston 배드민턴 프로그램

단순하면서도 효과적인 운동 프로그램을 찾고 있습니까? 그렇다면 Kingston 배드민턴 프로그램을 살펴보고 가장 경험이 많은 배드민턴 코치들이 가르치는 저희 강습 중 하나를 선택하십시오.

• 강습 기간은 6월 20일부터 7월 15일까지 4주 동안 일주일에 3일씩(월요일, 수요일, 그리고 금요일) 운영될 것입니다.

오후 3시부터 오후 4시까지: 7~10세

오후 4시 30분부터 오후 5시 30분까지: 11~14세

오후 6시부터 오후 7시까지: 15세 이상

• 수강료는 1인당 50달러이고 개인용 사물함이 무료로 제공됩니다.

• 등록 마감일은 6월 10일입니다.

• 배드민턴 라켓과 셔틀콕이 제공됩니다. 추가 정보를 얻으려면, Kingston Community Center에 322-480- 5267로 전화해 주십시오.

{해설}

안내문에 개인용 사물함은 무료로 제공된다(with a free personal locker)고 언급되어 있으므로, ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Then check out the Kingston Badminton Program and choose one of our courses taught by the most experienced badminton coaches.: taught는 수동의 의미를 나타내는 과거분사로 앞의 명사구 our courses를 수식하고 있다.

{어휘}

● check out ~을 살펴보다, ~을 점검하다

● session 기간                 ● tuition fee 수강료

● deadline 마감 일자〔시간〕   ● registration 등록

#강	6	#쪽	088	#번	6	#문항코드	7105-146

[문제]

16th Springvale Book Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 6월 4일부터 5일간 개최된다.

② 작가들의 강연이 오전에 예정되어 있다.

③ 행사장에서 구매한 책에 한정하여 작가들이 사인을 해 준다.

④ 웹 사이트에서 행사 정보 앱(app)을 내려 받을 수 있다.

⑤ 일부 프로그램의 경우 입장료를 지불해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ 16th Springvale Book Festival

제16회 Springvale 도서 축제

▶ Saturday, June 4, 10 a.m.－5 p.m.

6월 4일 토요일 오전 10시부터 오후 5시까지

▶ Springvale Public Library (4536 Main Street, Springvale, WI)

Springvale 공공 도서관 (위스콘신 주, Springvale, Main Street 4536)

▶ Mark your calendar / for the 16th Springvale Book Festival.

달력에 표시하십시오 / 제16회 Springvale 도서 축제를

▶ This is your big chance / to meet the nation’s BEST authors / and discuss their works.

이것은 엄청난 기회입니다 / 우리나라 ‘최고의’ 저자들을 만날 수 있는 / 그리고 그들의 작품에 대해 토론할 수 있는

▶ Authors will be speaking / at the main hall / on the 2nd floor / from 2 p.m. to 4 p.m.

저자들이 연설을 할 것입니다 / 대강당에서 / 2층 / 오후 2시부터 오후 4시까지

▶ Note: / Authors will be signing books / in the lobby, / so please bring your own personal copies / or you can purchase books / on site.

주목해야 할 점 / 저자들이 책에 사인을 할 예정입니다 / 로비에서 / 그러니 자신 의 책을 가져오십시오 / 그렇지 않을 경우 책을 사실 수 있습니다 / 현장에서

▶ Get the most out of your big day / by downloading the festival app / at our website (www.spvbf.org).

여러분의 소중한 하루를 최대한 활용하십시오 / 축제 정보 앱을 내려 받아 / 저희 웹사이트(www.spvbf.org)에서

▶ It features / a complete list of all events & locations, / maps, / and ways to share it all / via social media.

그것에는 특별히 포함되어 있습니다 / 모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록 / 지도 / 그리고 그것 모두를 공유할 방법이 / 소셜 미디어를 통해

▶ All programs will be FREE of charge!

모든 프로그램은 무료입니다

▶ Please visit our website / for more information / about the festival.

저희 웹사이트를 방문해 주십시오 / 더 많은 정보를 원하신다면 / 이 축제에 관한

{해석}

제16회 Springvale 도서 축제

6월 4일 토요일 오전 10시부터 오후 5시까지

Springvale 공공 도서관

(위스콘신 주, Springvale, Main Street 4536)

달력에 제16회 Springvale 도서 축제를 표시하십시오. 이것은 우리나라 ‘최고의’ 저자들을 만나 그들의 작품에 대해 토론할 수 있는 엄청난 기회입니다.

저자들이 오후 2시부터 오후 4시까지 2층 대강당에서 연설을 할 것입니다.

주목해야 할 점: 저자들이 로비에서 책에 사인할 예정이니, 자신의 책을 가져오시거나, 그렇지 않을 경우 현장에서 책을 사실 수 있습니다.

저희 웹사이트(www.spvbf.org)에서 축제 정보 앱을 내려 받아 여러분의 소중한 하루를 최대한 활용하십시오. 그것에는 모든 행사와 위치에 관한 완벽한 목록, 지도, 그리고 소셜 미디어를 통해 그것 모두를 공유할 방법 이 특별히 포함되어 있습니다.

모든 프로그램은 무료입니다!

이 축제에 관한 더 많은 정보를 원하신다면 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{해설}

안내문에 웹사이트에서 축제 정보 관련 앱을 내려 받을 수 있고(by downloading the festival app at our website), 그 앱에는 특별히 축제와 관련된 다양한 정보가 포함되어 있다(It features a complete list of all events & locations, ~ via social media.)고 언급되어 있으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

It features a complete list of all events & locations, maps, and ways to share it all via social media.: a complete list, maps, ways가 접속사 and에 의해 병렬로 연결 된 구조이다.

{어휘}

● on site 현장에서   ● feature 특별히 포함하다

● share 공유하다    ● social media 소셜 미디어

#강	6	#쪽	089	#번	7	#문항코드	7105-147

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the results of a survey conducted in 2012. It compares the percentage of parents of minor children (hereafter, parents) and that of other adults in terms of their involvement in six library activities. ① Most notably, the percentage of parents is higher than that of other adults in all activity types. ② The percentage of parents who browsed shelves is the same as that of parents who borrowed print books. ③ The percentage gap between parents and other adults is largest in the activity of attending classes or events for children and is smallest in the activity of using computers or the Internet. ④ The percentage of other adults who browsed shelves is twice as high as that of other adults who borrowed DVDs, CDs, or videotapes. ⑤ Finally, the percentage of parents who borrowed e-books is less than 10% but is higher than that of other adults who did the same activity.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph / shows the results of a survey / conducted in 2012.

위 도표는 / 한 조사의 결과를 보여준다 / 2012년에 시행된

▶ It compares / the percentage of parents of minor children (hereafter, parents) / and that of other adults / in terms of their involvement / in six library activities.

그것은 비교한다 / 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율을 / 그리고 다른 성인의 비율을 / 그들의 참여의 관점에서 / 6개 도서관 활동에서

▶ Most notably, / the percentage of parents / is higher / than that of other adults / in all activity types.

아주 현저하게도 / 부모의 비율은 / 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 모든 활동 유형에서

▶ The percentage of parents / who browsed shelves / is the same / as that of parents / who borrowed print books.

부모의 비율은 / 서가를 둘러본 / 같다 / 부모의 비율과 / 인쇄된 책을 빌린

▶ The percentage gap / between parents and other adults / is largest / in the activity of attending classes or events for children / and is smallest / in the activity of using computers or the Internet.

비율의 차이는 / 부모와 다른 성인의 / 가장 크다 / 자녀의 수업이나 행사에 참가 하는 활동에서 / 그리고 가장 작다 / 컴퓨터나 인터넷을 사용하는 활동에서

▶ The percentage of other adults / who browsed shelves / is twice as high / as that of other adults / who borrowed DVDs, CDs, or videotapes.

다른 성인의 비율은 / 서가를 둘러본 / 두 배이다 / 다른 성인비율의 / DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린

▶ Finally, / the percentage of parents / who borrowed e-books / is less than 10% / but is higher / than that of other adults / who did the same activity.

끝으로 / 부모의 비율은 / 전자 도서를 빌린 / 10퍼센트가 되지 않는다 / 그러나 더 높다 / 다른 성인의 비율보다 / 똑같은 활동을 한

{해석}

위 도표는 2012년에 시행된 한 조사의 결과를 보여준다. 그것은 미성년 자녀의 부모(이후부터는 부모라고 한다)의 비율과 다른 성인의 비율을 그들의 6개 도서관 활동 참여의 관점에서 비교한다. 아주 현저하게도 부모의 비율은 모든 활동 유형에서 다른 성인의 비율보다 더 높다. 서가를 둘러본 부모의 비율은 인쇄된 책을 빌린 부모의 비율과 같다. 부모와 다른 성인의 비율의 차이는 자녀의 수업이나 행사에 참가하는 활동에서 가장 크고 컴퓨터나 인터넷을 사용 하는 활동에서 가장 작다. 서가를 둘러본 다른 성인의 비율은 DVD, CD 또는 비디오테이프를 빌린 다른 성인 비율의 두 배이다. 끝으로, 전자 도서를 빌린 부모의 비율은 10퍼센트가 되지 않지만 똑같은 활동을 한 다른 성인의 비율보다 더 높다.

{해설}

부모와 다른 성인의 비율의 차이가 수업이나 행사에 참가하는 활동

에서 가장 큰 것은 도표의 내용과 일치하지만 부모와 다른 성인의 비율의 차이가 가장 작은 것은 전자 도서를 빌리는 것이므로, ③이 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Finally, [the percentage of parents who borrowed e-books] is less than 10% but is higher than that of other adults who did the same activity.: 문장의 주어는 [ ]로 표시 된 부분이다. the percentage의 반복을 피하기 위해 대명사 that이 사용되었다.

{어휘}

● minor 미성년의             ● e-book 전자 도서

● survey 조사                ● hereafter 이후로

● in terms of ~의 관점에서   ● notably 현저히

● browse 둘러보다〔훑어보다〕

#강	6	#쪽	089	#번	8	#문항코드	7105-148

[문제]

2015 Annual Teen Programmers Conference에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 3일간 진행된다.

② 시청의 대강당에서 개최된다.

③ 12개의 개별 세미나가 열린다

④ Total Pass에 점심 뷔페가 포함된다.

⑤ 예약하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ 2015 Annual Teen Programmers Conference

2015 십 대 프로그래머 연례 학회

▶ November 21 & 22, 10:00 a.m. – 5:00 p.m.

11월 21과 22일, 오전 10시부터 오후 5시까지

▶ Hosted by the Teen Programmers Association

십 대 프로그래머 협회에 의해 주최됨

▶ Is the computer screen / your universe?

컴퓨터 화면이 / 여러분의 우주입니까?

▶ Then join our conference / held at West State University’s Brilliance Hall, / and challenge yourself!

그렇다면 저희 학회에 참여하십시오 / West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는 / 그리고 스스로에게 도전해 보십시오

▶ Here you’ll meet the leaders / in modern computer science.

여기서 여러분은 선도자들을 만나게 될 것입니다 / 현대 컴퓨터 과학의

▶ The conference includes:

학회 포함 행사

▶ Lectures by renowned industry figures, / including Warwick Meade

유명한 업계 인물들의 강연 / Warwick Meade를 비롯한

▶ 10 separate seminars / on hardware/software, programming, and new applications

10개의 개별 세미나 / 하드웨어/소프트웨어, 프로그래밍, 그리고 새로운 응용 프로그램에 관한

▶ Exhibitions of their latest products / by 12 major firms

최신 제품 전시회 / 12개 주요 회사들의

▶ Ticket Prices:

입장권 가격

▶ Total Pass: $25 (includes buffet lunch)

전체 행사 입장권: 25달러(점심 뷔페 포함)

▶ Lectures & Seminars Only: $15

강연과 세미나만: 15달러

▶ Exhibitions Only: $10

전시회만: 10달러

▶ Booking is essential.

예약은 필수입니다

▶ Reserve your tickets / at www.tiinprogrammers.org.

입장권을 예약하십시오 / www.tiinprogrammers.org에서

{해석}

2015 십 대 프로그래머 연례 학회

11월 21과 22일, 오전 10시부터 오후 5시까지

십 대 프로그래머 협회에 의해 주최됨

컴퓨터 화면이 여러분의 우주입니까? 그렇다면 West 주립대학의 Brilliance Hall에서 개최되는 저희 학회에 참여하여 스스로에게 도전해 보십시오! 여기서 여러분은 현대 컴퓨터 과학의 선도자들을 만나게 될 것입니다.

학회 포함 행사

• Warwick Meade를 비롯한 유명한 업계 인물들의 강연

• 하드웨어/소프트웨어, 프로그래밍, 그리고 새로운 응용 프로그램에 관 한 10개의 개별 세미나

• 12개 주요 회사들의 최신 제품 전시회

입장권 가격

• 전체 행사 입장권: 25달러(점심 뷔페 포함)

• 강연과 세미나만: 15달러

• 전시회만: 10달러

예약은 필수입니다. www.tiinprogrammers.org에서 입장권을 예약하십시오.

{해설}

Total Pass(전체 행사 입장권)에는 점심 뷔페가 포함된다고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④ ‘ Total Pass에 점 심 뷔페가 포함된다.’이다.

{구문}

Then join our conference [held at West State University’s Brilliance Hall], and challenge yourself!: [ ]로 표시된 부분은 분사구로 our conference를 수식한다.

{어휘}

● conference 학회, 회의 ● association 협회

● renowned 유명한      ● industry figure 업계 인물

● separate 별개의       ● application 응용 프로그램

● latest 최신의

#강	6	#쪽	090	#번	9	#문항코드	7105-149

[문제]

Virginia Art Show 2015에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 스무 번째 개최되는 행사이다.

② 유명한 예술가의 작품이 전시된다.

③ 행사 첫날 Virginia Philharmonic의 공연이 있다.

④ 두 달 동안 열린다.

⑤ Virginia 주민의 무료입장이 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Virginia Art Show 2015

2015 Virginia 미술 전시회

▶ We invite you to join us / at the 20th Virginia Art Show, / famed all along the east coast / for the variety and quality of its exhibits.

여러분을 함께하도록 초대합니다 / 제20회 Virginia 미술 전시회에 / (그 전시회는) 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다 / 전시품의 다양성과 우수함으로

▶ Works by famous artists / such as Mabel Green, Theresa Peterson, and Ronald McKuen / will be displayed.

유명한 예술가들의 작품이 / Mabel Green, Theresa Peterson과 Ronald McKuen과 같은 / 전시될 것입니다

▶ The Virginia Philharmonic / will perform / on the first day of the show.

Virginia Philharmonic이 / 공연을 할 예정입니다 / 전시회 첫날

▶ Come and enjoy / the fabulous drawings, sculptures, photographs, digital works, and the great music!

오셔서 즐기십시오 / 멋진 그림, 조각, 사진, 디지털 작품, 그리고 훌륭한 음악을

▶ Dates: November 1 – 30 / Hours: 10:00 a.m. – 9:00 p.m.

날짜: 11월 1일 - 30일 / 시간: 오전 10시 - 오후 9시

▶ Place: Westchester Art Center

장소: Westchester Art Center

▶ Entrance Fees:

입장료:

▶ Adults: $15 one day / Children: $7 one day

성인: 일일 15달러 / 아동: 일일 7달러

▶ Free admission for Virginia residents

Virginia 주민들은 무료 입장

▶ For further information, / please visit our website at www. virginiaartshow.org.

추가 정보를 원하시면 / 저희 웹사이트인 www.virginiaartshow.org를 방문 하십시오

{해석}

2015 Virginia 미술 전시회

제20회 Virginia 미술 전시회에 함께하도록 여러분을 초대합니다. (그 전 시회는) 전시품의 다양성과 우수함으로 동부 해안 지역에서 명성을 얻고 있습니다. Mabel Green, Theresa Peterson과 Ronald McKuen과 같은 유명한 예술가들의 작품이 전시될 것입니다. Vi rginia Philharmonic이 전시회 첫날 공연을 할 예정입니다.

오셔서 멋진 그림, 조각, 사진, 디지털 작품, 그리고 훌륭한 음악을 즐기십시오!

• 날짜: 11월 1일 – 30일

• 시간: 오전 10시 - 오후 9시

• 장소: Westchester Art Center

• 입장료:

- 성인: 일일 15달러

- 아동: 일일 7달러

Virginia 주민들은 무료입장

추가 정보를 원하시면, 저희 웹사이트인 www.virginiaartshow.org를 방문하십시오.

{해설}

미술 전시회가 열리는 날짜는 11월 1일부터 30일까지(Dates: November 1 – 30)라고 언급되어 있으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④ ‘두 달 동안 열린다.’이다.

{구문}

We invite you to join us at the 20th Virginia Art Show, [famed all along the east coast for the variety and quality of its exhibits].: [ ]로 표시된 부분은 the 20th Virginia Art Show를 보충 설명하며, famed 앞에 which is가 생략된 형태로 볼 수 있다.

{어휘}

● famed 유명한    ● quality 우수함

● exhibit 전시품   ● display 전시하다

● fabulous 멋진

#강	6	#쪽	090	#번	10	#문항코드	7105-150

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of fruit and vegetable consumption 5 or more times per day by age group and gender in Canada in 2008. ① Most notably, in each age group, the percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day was higher than that of males. ② Across all age groups, less than 50 percent of males consumed fruit and vegetables 5 or more times per day. ③ Among female groups, the 25 to 34 age group showed the highest percentage; among male groups, the 12 to 17 age group did so. ④ The percentage gap between males and females in fruit and vegetable consumption 5 or more times per day was smallest in the 12 to 17 age group, and largest in the 18 to 24 age group. ⑤ The percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day in the 18 to 24 age group was higher than that of the 35 to 44 age group by 0.1 percentage point.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentages of fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / by age group and gender / in Canada / in 2008.

위 그래프는 보여준다 / 과일 및 채소 섭취 비율을 / 하루 5회 이상 / 연령대와 성별에 따른 / 캐나다에서 / 2008년

▶ Most notably, / in each age group, / the percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / was higher / than that of males.

가장 두드러진 것으로 / 각 연령대에 있어서 / 여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 더 높았다 / 남성의 비율보다

▶ Across all age groups, / less than 50 percent of males / consumed fruit and vegetables / 5 or more times per day.

모든 연령대에 걸쳐서 / 남성들 중 50% 미만의 이들이 / 과일 및 채소를 섭취했다 / 하루 5회 이상

▶ Among female groups, / the 25 to 34 age group / showed the highest percentage; / among male groups, / the 12 to 17 age group / did so.

여성 집단 중 / 25세에서 34세의 연령대가 / 가장 높은 비율을 보였다 / 남성 집단 중에서는 / 12세에서 17세의 연령대가 / 그랬다

▶ The percentage gap / between males and females / in fruit and vegetable consumption / 5 or more times per day / was smallest / in the 12 to 17 age group, / and largest / in the 18 to 24 age group.

비율의 차이는 / 남성과 여성 간 / 과일 및 채소 섭취에서 / 하루 5회 이상 / 가장 작았다 / 12세에서 17세의 연령대에서 / 그리고 가장 컸다 / 18세에서 24세의 연령대에서

▶ The percentage of female consumption of fruit and vegetables / 5 or more times per day / in the 18 to 24 age group / was higher / than that of the 35 to 44 age group / by 0.1 percentage point.

여성이 과일 및 채소를 섭취한 비율은 / 하루 5회 이상 / 18세에서 24세의 연령대에서 / 더 높았다 / 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 / 0.1퍼센트 포인트

{해석}

위 그래프는 2008년 캐나다에서 연령대와 성별에 따른 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취 비율을 보여준다. 가장 두드러진 것으로 각 연령대에 있어서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 남성의 비율보다 더 높았다. 모 든 연령대에 걸쳐서 남성들 중 50% 미만의 이들이 하루 5회 이상 과일 및 채 소를 섭취했다. 여성 집단 중 25세에서 34세의 연령대가 가장 높은 비율을 보였고, 남성 집단 중에서는 12세에서 17세의 연령대가 그랬다. 하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이는 12세에서 17세의 연령대에서 가장 작았고, 18세에서 24세의 연령대에서 가장 컸다. 18세에서 24세 의 연령대에서 여성이 하루 5회 이상 과일 및 채소를 섭취한 비율은 35세에서 44세의 연령대에서의 그것보다 0.1퍼센트 포인트 더 높았다.

{해설}

하루 5회 이상 과일 및 채소 섭취에서 남성과 여성 간 비율의 차이가 가장 큰 집단은 18세에서 24세의 연령대가 아니라 25세에서 34의 연령대이므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Most notably, in each age group, [the percentage of female consumption of fruit and vegetables 5 or more times per day] was higher than that of males.: [ ]로 표시 된 부분이 문장의 주어이고 동사는 was이다. that은 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

● vegetable 채소                ● consumption 섭취, 소비

● notably 두드러지게, 현저하게  ● consume 섭취하다, 소비하다

● gap 차이

#강	6	#쪽	091	#번	11	#문항코드	7105-151

[문제]

수영 강사 모집에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 프로그램은 8월 1일부터 5주간 계속된다.

② 지원자의 나이 제한이 없다.

③ 지원자는 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다.

④ 이메일로 지원서를 제출할 수 없다.

⑤ 추가 문의는 전화로만 할 수 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Looking for Swimming Instructors

수영 강사를 찾습니다

▶ The Little Swimmers Program / is now looking for swimming instructors.

Little Swimmers Program에서 / 지금 수영 강사를 찾고 있습니다

▶ It is a summer vacation swimming program / for children aged 8 – 10.

여름 방학 수영 프로그램입니다 / 8~10세의 아이들을 대상으로 하는

▶ It is a 4-week program / beginning on August 1.

4주간의 프로그램입니다 / 8월 1일에 시작하는

▶ Requirements

자격 요건

▶ Over 20 years of age

20세가 넘어야 함

▶ Previous experience in teaching children

전에 아이들을 가르친 경험

▶ Lifeguard and first aid certifications

인명 구조원과 응급 처치 자격증

▶ Applicants should download the application form / from the website at www.littleswimmersclub.com.

지원자는 지원서 양식을 내려받아야 합니다 / 웹사이트 www.littleswimmers-club.com에서

▶ After completing the form, / submit it by e-mail / at lsp@ me.com / no later than July 15.

지원서를 완성한 후에 / 그것을 이메일로 제출하십시오 / lsp@me.com에 / 늦어도 7월 15일까지

▶ For additional inquiries, / please contact us at 123-456-7890 / or visit our website.

추가 문의사항은 / 123-456-7890으로 연락하십시오 / 또는 저희 웹사이트를 방문해 주십시오

{해석}

수영 강사를 찾습니다

Little Swimmers Program에서 지금 수영 강사를 찾고 있습니다.

- 8~10세의 아이들을 대상으로 하는 여름 방학 수영 프로그램입니다.

- 8월 1일에 시작하는 4주간의 프로그램입니다.

• 자격 요건

- 20세가 넘어야 함

- 전에 아이들을 가르친 경험

- 인명 구조원과 응급 처치 자격증

지원자는 지원서 양식을 웹사이트 www.littleswimmersclub.com에서 내려받아야 합니다. 지원서를 완성한 후에 그것을 이메일로 lsp@me.com에 늦어도 7월 15일까지 제출하십시오. 추가 문의사항은 123- 456-7890으로 연락하시거나 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.

{해설}

지원자의 자격 조건으로 전에 어린이를 가르친 경험이 있어야 한다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

After completing the form, submit it by e-mail at lsp@me.com no later than July 15.: submit ~은 ‘~을 제출하십시오’라는 뜻의 명령문을 나타낸다. 「no later than ~」 은 ‘늦어도 ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

● instructor 강사             ● previous 이전의

● certification 증명, 증명서   ● applicant 지원자

● submit 제출하다           ● no later than 늦어도 ~까지는

● additional 추가의           ● inquiry 문의, 질문

#강	6	#쪽	091	#번	12	#문항코드	7105-152

[문제]

11th ANNUAL GRAD CELEBRATION에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 음악 공연이 포함된다.

② 친구를 두 명까지 데려올 수 있다.

③ 복장 제한이 없다.

④ 입장료는 한 명당 20달러이다.

⑤ 학생회에서 주최한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ 11th ANNUAL GRAD CELEBRATION

제11회 연례 졸업생 축하 행사

▶ Graduating students, / it’s party time! / Come and join us.

졸업을 앞둔 학생 여러분 / 파티 시간입니다 / 와서 우리와 함께하십시오

▶ We’ll make the last unforgettable memories / of our high school life.

마지막 잊지 못할 추억을 만들 것입니다 / 우리의 고등학교 생활의

▶ The celebration includes / dinner, a photo slide show, music performances and dancing.

축하 행사는 포함합니다 / 저녁식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 춤을

▶ You can bring / up to two friends.

데려올 수 있습니다 / 친구를 2명까지

▶ Time & Date: 7:00 p.m. on May 22

일시: 5월 22일 오후 7시

▶ Location: Westhampton High School Gym

장소: Westhampton 고등학교 체육관

▶ Dress Code: Formal wear

복장: 정장

▶ Entrance Fee: $20 per person

입장료: 1인당 20달러

▶ This event is hosted / by the Student Council.

이 행사는 주최합니다 / 학생회에서

▶ For more info, / see the website: www.westhamptonhs.wsh. org.

더 많은 정보를 원하시면 / 웹사이트 www.westhamptonhs.wsh.org를 참고 하십시오

{해석}

제11회 연례 졸업생 축하 행사

졸업을 앞둔 학생 여러분, 파티 시간입니다! 와서 우리와 함께하십시오. 우리의 고등학교 생활의 마지막 잊지 못할 추억을 만들 것입니다. 축하 행사는 저녁식사, 사진 슬라이드 쇼, 음악 공연, 춤을 포함합니다. 2명까지 친구를 데려올 수 있습니다.

• 일시: 5월 22일 오후 7시

• 장소: Westhampton 고등학교 체육관

• 복장: 정장

• 입장료: 1인당 20달러

이 행사는 학생회에서 주최합니다. 더 많은 정보를 원하시면, 웹사이트 www.westhamptonhs.wsh.org를 참고하십시오.

{해설}

복장은 정장을 해야 한다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The celebration includes [dinner, a photo slide show, music performances and dancing].: [ ]로 표시된 부분이 includes의 목적어에 해당한다.

{어휘}

● annual 연 례의                 ● grad 졸업생(= graduate)

● celebration 축하〔기념〕 행사   ● up to ~까지

● dress code 복장 규정           ● entrance fee 입장료

● per person 1인당

#강	6	#쪽	092	#번	13	#문항코드	7105-153

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the distribution of time spent by consumers using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012. ① Of the six categories, Retailer apps saw the greatest increase in the share of time spent, from 15% in December 2011 to 27% in December 2012. ② On the other hand, the share of time spent with Online Marketplace apps decreased from 25% in December 2011 to 20% in December 2012. ③ The Purchase Assistant app share decreased by one percentage point from December 2011 to December 2012. ④ The share of Price Comparison apps in December 2011 was the same as that in December 2012. ⑤ Daily Deal apps showed the smallest share of time spent in both December 2011 and December 2012.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the distribution of time / spent by consumers / using shopping apps / across various shopping app categories / in December 2011 and December 2012.

위 그래프는 보여준다 / 시간의 분포를 / 소비자들이 사용한 / 쇼핑앱을 사용하는 / 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 / 2011년 12월과 2012년 12월에

▶ Of the six categories, / Retailer apps saw the greatest increase / in the share of time spent, / from 15% in December 2011 / to 27% in December 2012.

여섯 부문 중에서 / 소매업자 앱은 가장 크게 증가했다 / 사용된 시간의 비율이 / 2011년 12월의 15%에서 / 2012년 12월의 27%로

▶ On the other hand, / the share of time / spent with Online Marketplace apps / decreased / from 25% in December 2011 / to 20% in December 2012.

반면에 / 시간의 비율은 / 온라인 시장 앱에 사용된 / 감소했다 / 2011년 12월 의 25%에서 / 2012년 12월의 20%로

▶ The Purchase Assistant app share / decreased / by one percentage point / from December 2011 / to December 2012.

구매 도우미 앱 비율은 / 감소했다 / 1퍼센트 포인트 / 2011년 12월부터 / 2012년 12월까지

▶ The share of Price Comparison apps / in December 2011 / was the same / as that in December 2012.

가격 비교 앱의 비율은 / 2011년 12월의 / 동일했다 / 2012년 12월의 그것과

▶ Daily Deal apps / showed the smallest share of time spent / in both December 2011 and December 2012.

일일 거래 앱은 / 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다 / 2011년 12월과 2012 년 12월 모두에 있어서

{해석}

위 그래프는 2011년 12월과 2012년 12월에 쇼핑 앱을 사용하는 소비자들이 다양한 쇼핑 앱 부문에 걸쳐 사용한 시간의 분포를 보여준다. 여섯 부문 중에 서 소매업자 앱은 2011년 12월의 15%에서 2012년 12월의 27%로, 사용된 시간의 비율이 가장 크게 증가했다. 반면에, 온라인 시장 앱에 사용된 시간의 비율은 2011년 12월의 25%에서 2012년 12월의 20%로 감소했다. 구매 도우미 앱 비율은 2011년 12월부터 2012년 12월까지 1퍼센트 포인트 감소했다. 2011년 12월의 가격 비교 앱의 비율은 2012년 12월의 그것과 동일했다. 일일 거래 앱은 2011년 12월과 2012년 12월 모두에 있어서 가장 작은 사용 시간 비율을 보였다.

{해설}

일일 거래 앱의 비율은 2012년 12월에는 13%로 기타를 제외하고 가장 낮았지만, 2011년 12월에는 20%로 두 번째로 컸으므로 ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The above graph shows the distribution of time [spent by consumers using shopping apps across various shopping app categories in December 2011 and December 2012].: [ ]로 표시된 과거분사구가 time을 수식한 다. spent 앞에 which was가 생략되어 있는 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

● distribution 분포

● app 앱, 응용 프로그램(= application)

● category 부문, 범주       ● retailer 소매업자

● share 비율, 몫            ● purchase 구매

● assistant 도우미, 조수     ● deal 거래

#강	6	#쪽	092	#번	14	#문항코드	7105-154

[문제]

2015 National Essay Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치 하는 것은?

① 주제가 정해져 있지 않다.

② 대학생을 대상으로 한다.

③ 1인당 1편의 에세이만 제출할 수 있다.

④ 수상자는 2015년 7월 15일에 발표된다.

⑤ 에세이는 직접 방문하여 제출해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ 2015 National Essay Contest

2015 전국 에세이 대회

▶ The Evergreen Foundation / is excited to call for submissions / for the 2015 National Essay Contest!

Evergreen 재단은 / 작품 제출을 부탁드리게 되어 매우 기쁩니다 / 2015 전국 에세이 대회를 위한

▶ This contest is designed / to encourage high school students / to become more aware / of the importance of our environment.

이 대회는 계획되었습니다 / 고등학교 학생들에게 권장하기 위해 / 더 의식해 주기를 / 우리의 환경에 대한 중요성을

▶ Contest Theme / How can we preserve our forests?

대회 주제 / 어떻게 우리는 우리의 숲을 보존할 수 있는가

▶ Requirements & Submission Guidelines

요구 조건 및 제출 지침

▶ High school students only

고등학생만 가능

▶ Only one essay / per student

1편의 에세이만 가능 / 학생 1인당

▶ Essays must be / between 1,500 and 2,000 words.

에세이는 ~여야만 함 / 1,500에서 2,000 단어 사이

▶ Due by July 15, 2015

2015년 7월 15일까지 제출

▶ We will announce / the winners of this year’s contest / on August 15, 2015.

발표할 것입니다 / 올해의 대회 수상자를 / 2015년 8월 15일에

▶ Only essays submitted by email / will be accepted. / (email: 2015essay@evergreeners.org)

이메일로 제출된 에세이만 / 접수됩니다 / (이메일: 2015essay@ evergreeners.org)

▶ For more information, / visit www.evergreeners.org.

더 많은 정보를 원하시면 / www.evergreeners.org를 방문해 주십시오

{해석}

2015 전국 에세이 대회

Evergreen 재단은 2015 전국 에세이 대회를 위한 작품 제출을 부탁드리게 되어 매우 기쁩니다! 이 대회는 고등학교 학생들이 우리의 환경에 대한 중요성을 더 의식해 주기를 권장하기 위해 계획되었습니다.

대회 주제

• 어떻게 우리는 우리의 숲을 보존할 수 있는가?

요구 조건 및 제출 지침

• 고등학생만 가능

• 학생 1인당 1편의 에세이만 가능

• 에세이는 1,500에서 2,000 단어 사이여야만 함

• 2015년 7월 15일까지 제출

올해의 대회 수상자는 2015년 8월 15일에 발표할 것입니다.

이메일로 제출된 에세이만 접수됩니다.

(이메일 : 2015essay@evergreeners.org)

더 많은 정보를 원하시면 www.evergreeners.org를 방문해 주십시오.

{해설}

요구 조건 및 제출 지침에서 학생 1인당 1편의 에세이만 가능하다고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

This contest is designed [to encourage high school students to become more aware of the importance of our environment].: [ ]로 표시된 부분은 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사구이다. 「encourage ~ to ...」는 ‘~가…하도록 권장〔장려〕하다’는 뜻이다.

{어휘}

● contest 대회                    ● foundation 재단

● call for ~을 부탁하다, 요청하다  ● submission 제출

● aware 의식하는, 알고 있는      ● theme 주제

● preserve 보존하다              ● requirement 요구 조건

● announce 발표하다             ● submit 제출하다

#강	6	#쪽	093	#번	15	#문항코드	7105-155

[문제]

Eugene Farm Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 오전 10시부터 오후 4시까지 진행된다.

② 오후에 치즈 만드는 법을 배울 수 있다.

③ 입장료에는 점심 값이 포함되어 있다.

④ 2세 이하는 무료로 입장할 수 있다.

⑤ 예약을 하지 않아도 참가할 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Eugene Farm Tour

Eugene 농장 견학

▶ Are you looking for somewhere special / to go for the weekend?

특별한 어떤 곳을 찾고 계십니까 / 주말에 가 볼 만한

▶ Come and visit Eugene Farm, / and enjoy our beautiful fields, barns, and cheese shop.

Eugene 농장을 방문하러 오십시오 / 그리고 우리의 아름다운 들판과 축사 그리고 치즈 판매장을 즐기시기 바랍니다

▶ Tour Schedule

견학 일정

▶ The tour will run / from 10:00 a.m. to 4:00 p.m., / Sunday, June 14, 2015.

견학은 진행될 예정입니다 / 오전 10시에서 오후 4시까지 / 2015년 6월 14일 일요일

▶ Morning: See a wide variety of crops and animals.

오전: 매우 다양한 농작물과 동물을 보십시오

▶ Lunch (12:30 p.m. – 1:30 p.m.): Everything we serve / is grown on our farm!

점심(오후 12:30 ~ 오후 1:30) : 저희가 대접하는 것은 모두 / 저희 농장에서 길러집니다

▶ Afternoon: Visit our cheese shop, / and you can learn / how to make cheese!

오후: 저희의 치즈 판매장을 방문하세요 / 그러면 배우실 수 있습니다 / 치즈 만드는 법을

▶ Admission Fee (lunch included)

입장료(점심 포함)

▶ $30 for 11 & older / $20 for children aged 3 to 10 / Free for 2 & under

11세 이상 30달러 / 3세에서 10세까지의 어린이 20달러 / 2세 이하 무료

▶ Reservations

예약

▶ Reservations are required, / and must be made / on our website (www.eugenefarm.com) / by 6:00 p.m., Thursday, June 11, 2015.

예약은 필수입니다 / 그리고 예약하셔야 합니다 / 저희 웹사이트

(www.eugenefarm.com)에서 / 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지

{해석}

Eugene 농장 견학

주말에 가 볼만한 특별한 어떤 곳을 찾고 계십니까? Eugene 농장을 방문하러 오셔서 우리의 아름다운 들판과 축사 그리고 치즈 판매장을 즐기시기 바랍니다.

견학 일정

• 견학은 2015년 6월 14일 일요일 오전 10시에서 오후 4시까지 진행될 예정입니다.

- 오전; 매우 다양한 농작물과 동물을 보십시오.

- 점심(오후 12:30~오후 1:30) : 저희가 대접하는 것은 모두 저희 농장에서 길러집니다!

- 오후: 저희의 치즈 판매장을 방문하시면, 치즈 만드는 법을 배우실 수 있습니다!

입장료(점심 포함)

• 11세 이상 30달러

• 3세에서 10세까지의 어린이 20달러

• 2세 이하 무료

예약

• 예약은 필수이며, 저희 웹사이트(www.eugenefarm.com)에서 2015년 6월 11일 목요일 오후 6시까지 예약하셔야 합니다.

{해설}

예약은 필수라고 했으므로 ⑤가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Reservations [are required], and [must be made on our website (www.eugenefarm.com) by 6 :00 p.m., Thursday, June 11, 2015]. : [are required]와 [must ~ 2015]가 주어인 Reservations 뒤에 이어지며 and로 서로 연결되어 있다. by는 ‘(늦어도) ~까지는’이라는 뜻이다.

{어휘}

● look for ~을 찾다              ● barn 축사, 헛간

● a wide variety of 매우 다양한  ● crop 농작물

● admission fee 입장료           ● reservation 예약

#강	6	#쪽	093	#번	16	#문항코드	7105-156

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentages of Americans aged 12-17 who posted certain types of personal information on social media sites in 2006 and in 2012. ① The year 2012 saw an overall percentage increase in each category of posted personal information. ② In both years, the percentage of the young Americans who posted photos of themselves was the highest of all the categories. ③ In 2006, the percentage of those who posted city or town names was higher than that of those who posted school names. ④ Regarding posted email addresses, the percentage of 2012 was three times higher than that of 2006. ⑤ Compared to 2006, 2012 recorded an eighteen percent increase in the category of cell phone numbers.

[정답/모범답안]

4, 5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentages of Americans / aged 12-17 / who posted certain types of personal information / on social media sites / in 2006 and in 2012.

위 그래프는 보여주고 있다 / 미국인들의 비율을 / 12세부터 17세까지의 / 특정 한 형태의 개인 정보를 올린 / 소셜 미디어 사이트에 / 2006년과 2012년에

▶ The year 2012 / saw an overall percentage increase / in each category of posted personal information.

2012년에는 / 전반적인 비율의 증가를 보여주었다 / 개인 정보를 올린 각 부문 들에서

▶ In both years, / the percentage of the young Americans / who posted photos of themselves / was the highest / of all the categories.

두 해 모두에서 / 미국 젊은이들의 비율이 / 자신의 사진을 올린 / 가장 높았다 / 모든 부문들 중에서

▶ In 2006, / the percentage of those / who posted city or town names / was higher / than that of those / who posted school names.

2006년에 / 사람들의 비율은 / 도시나 마을의 이름을 올린 / 더 높았다 / 사람들의 비율보다 / 학교 이름을 올린

▶ Regarding posted email addresses, / the percentage of 2012 / was three times higher / than that of 2006.

이메일 주소를 올린 것에 관해서는 / 2012년의 비율이 / 3배가 더 높았다 / 2006년의 비율보다

▶ Compared to 2006, / 2012 recorded an eighteen percent increase / in the category of cell phone numbers.

2006년과 비교해 / 2012년은 18퍼센트의 증가를 기록했다 / 휴대전화 번호 부문에서

{해석}

위 그래프는 2006년과 2012년에 소셜 미디어 사이트에 특정한 형태의 개인 정보를 올린 12세부터 17세까지의 미국인들의 비율을 보여주고 있다. 2012년 에는 개인 정보를 올린 각 부문들에서 전반적인 비율의 증가를 보여줬다. 두 해 모두에서, 자신의 사진을 올린 미국 젊은이들의 비율이 모든 부문들 중에서 가장 높았다. 2006년에, 도시나 마을의 이름을 올린 사람들의 비율은 학교 이름을 올린 사람들의 비율보다 더 높았다. 이메일 주소를 올린 것에 관해서는, 2012년의 비율이 2006년의 비율보다 3배가 더 높았다. 2006년과 비교해, 2012년은 휴대전화 번호 부문에서 18퍼센트 증가를 기록했다.

{해설}

④에서 2012년에 이메일 주소를 소셜 미디어 사이트에 올린 비율 은 53퍼센트이고 2006년은 29퍼센트로 2012년의 비율이 2006 년보다 2배에 약간 덜 미치므로, 3배 더 높았다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다. ⑤에서 2006년에 휴대전화 번호를 올린 비율은 2퍼센트이고 2012년은 20퍼센트로 18퍼센트 포인트가 증가했으므로, 18퍼센트가 증가했다는 진술은 도표의 내용과 일치하지 않는다. 참고로 2퍼센트에서 18퍼센트가 증가하면 2.36 퍼센트가 된다.

{구문}

In 2006, the percentage of those who posted city or town names was higher than that of those who posted school names.: 대명사 that은 the percentage를 가리킨다.

{어휘}

● post (웹사이트에 정보나 사진을) 올리다, 발송하다

● overall 전반적인             ● category 부문, 분야

● compared to ~와 비교해서

#강	6	#쪽	094	#번	17	#문항코드	7105-157

[문제]

Short Film Festival에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 교수들이 제작한 영화가 상영된다.

② 오전에 세 시간 동안 진행된다.

③ 영화 전공 학생에게만 입장료를 할인해 준다.

④ 입장권은 환불이 가능하다.

⑤ 무료 음료가 입장료에 포함된다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ SHORT FILM FESTIVAL

단편 영화제

▶ We will be hosting / nine short films, / which were written, directed, acted and produced / by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University.

우리는 주최〔상영〕합니다 / 9편의 단편 영화를 / 쓰고, 감독하고, 출연하고, 제작한 / Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이

▶ Date: Friday, November 21, 2014

날짜: 2014년 11월 21일 금요일

▶ Time: 7:00 pm – 10:00 pm

시간: 오후 7시~오후 10시

▶ Place: Pamil Auditorium, Pamil University

장소: Pamil 대학교의 Pamil 강당

▶ Price: $10 (general admission)

요금: 10달러 (일반 입장권)

▶ $5 (discount for all university students / with a valid ID)

5달러 (모든 대학생 할인 / 유효한 신분증이 있는)

▶ Tickets can be purchased / from the student union office / from Monday, November 17, 2014.

입장권은 구입 가능합니다 / 학생회 사무실에서 / 2014년 11월 17일 월요일부터

▶ All tickets are non-refundable.

모든 입장권은 환불이 불가합니다

▶ FREE beverage included / in ticket price

‘무료’ 음료가 포함됨 / 입장료에

▶ For more information, / please call the student union office at (343) 777-8338.

더 알고 싶으시면 / 학생회 사무실 (343) 777-8338로 전화 주십시오

{해석}

단편 영화제

우리는 Pamil 대학교 공연 예술 영화 대학의 학생들이 쓰고, 감독하고, 출연하고, 제작한 9편의 단편 영화를 주최〔상영〕합니다.

• 날짜: 2014년 11월 21일 금요일

• 시간: 오후 7시~오후 10시

• 장소: Pamil 대학교의 Pamil 강당

• 요금:

10달러 (일반 입장권)

5달러 (유효한 신분증이 있는 모든 대학생 할인)

- 입장권은 2014년 11월 17일 월요일부터 학생회 사무실에서 구입 가능합니다.

- 모든 입장권은 환불이 불가합니다.

- ‘무료’ 음료가 입장료에 포함됨

• 더 알고 싶으시면, 학생회 사무실의 (343) 777-8338로 전화 주십시오.

{해설}

‘무료’ 음료가 입장료에 포함된다고 했으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

We will be hosting nine short films, [which were written, directed, acted and produced by students from the College of Performing Arts & Film, Pamil University].: 관계절 [which ~ University]는 선행사 nine short films를 구체적으로 설명해 주고 있다. 과거분사 written, directed, acted, produced가 were 뒤에 나열되어 수동의 의미를 나타낸다.

{어휘}

● film festival 영화제    ● host 주최하다

● direct 감독하다        ● auditorium 강당

● valid 유효한           ● beverage 음료

#강	6	#쪽	094	#번	18	#문항코드	7105-158

[문제]

After-School Program에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 지역의 십 대들을 위한 무료 프로그램이다.

② 신청자가 20명 미만인 수업은 취소된다.

③ 모든 수업은 Simpson Building에서 진행된다.

④ 등록 신청서는 직접 방문하여 제출해야 한다.

⑤ 추가 정보는 웹사이트나 이메일을 이용하면 된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ AFTER-SCHOOL PROGRAM

방과 후 학교 프로그램

▶ December 1, 2014 – January 30, 2015

2014년 12월 1일~2015년 1월 30일

▶ Are you looking for fun and exciting classes? / Come on down / to the Green Hills Community Center / to check out our FREE program / for local teens!

재미있고 흥미진진한 수업을 찾고 있나요? / 오셔서 / Green Hills Community Center로 / ‘무료’ 프로그램을 확인하십시오 / 지역의 십 대들을 위한

▶ Classes / Art, Music, Taekwondo

수업 / 미술, 음악, 태권도

▶ Classes with fewer than 20 applicants / will be canceled.

신청자가 20명 미만인 수업은 / 취소됩니다

▶ Time & Place

시간과 장소

▶ The program will run / from Monday to Friday (5:00 pm to 7:00 pm).

프로그램은 진행됩니다 / 월요일에서 금요일까지 (오후 5시~오후 7시)

▶ All classes will take place / in the Simpson Building.

모든 수업은 진행됩니다 / Simpson Building에서

▶ How to sign up

신청 방법

▶ Registration forms must be sent / by email / to the address below / by 6:00 pm, November 28.

등록 신청서를 보내셔야 합니다 / 이메일로 / 아래의 주소로 / 11월 28일 오후 6시까지

▶ Please download the forms / from our website / at www. greenhills.org.

양식을 내려 받으십시오 / 저희 웹사이트인 / www.greenhills.org에서

▶ For additional information, / please visit our website / or send an email to bill@greenhills.org.

추가로 알고 싶으시면 / 저희 웹사이트를 방문하세요 / 또는 bill@greenhills. org로 이메일을 보내 주십시오

{해석}

방과 후 학교 프로그램

2014년 12월 1일 ~ 2015년 1월 30일

재미있고 흥미진진한 수업을 찾고 있나요? Green Hills Community Center로 오셔서 지역의 십 대들을 위한 ‘무료’ 프로그램을 확인하십시오!

수업

• 미술, 음악, 태권도

• 신청자가 20명 미만인 수업은 취소됩니다.

시간과 장소

• 프로그램은 월요일에서 금요일까지 진행됩니다. (오후 5시~오후 7시)

• 모든 수업은 Simpson Building에서 진행됩니다.

신청 방법

• 아래의 주소로 등록 신청서를 11월 28일 오후 6시까지 이메일로 보내셔야 합니다. 저희 웹사이트인 www.greenhills.org에서 양식을 내려 받으십시오.

추가로 알고 싶으시면, 저희 웹사이트를 방문하시거나 bill@greenhills.org로 이메일을 보내 주십시오.

{해설}

등록 신청서는 이메일로 보내야 한다고 했으므로, ④는 안내문의 내 용과 일치하지 않는다.

{구문}

Registration forms must be sent by email to the address below by 6:00 pm, November 28. : by email에서 by는 전달 수단을 나타내는 ‘~로’의 의미이며, by 6:00 pm에서 by는 시한 을 나타내는 ‘(늦어도) ~까지는’의 의미이다.

{어휘}

● applicant 신청자                ● cancel 취소하다

● take place 실시되다, 개최되다   ● registration form 등록 신청서

● additional 추가적인

#강	6	#쪽	095	#번	19	#문항코드	7105-159

[문제]

Stonehenge Tour에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① audio guide는 영어로만 제공된다.

② Stonehenge 안내서는 제공되지 않는다.

③ 60세 이상의 노인들은 무료이다.

④ 버스는 오전에만 출발한다.

⑤ 좌석 확보는 온라인 예약으로만 가능하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ STONEHENGE TOUR

스톤헨지 관광

▶ The great and ancient stone circle of Stonehenge / is one of the greatest wonders / of the world.

스톤헨지라는 위대한 고대의 환상 열석은 / 위대한 불가사의 중의 하나입니다 / 세계의

▶ Enjoy the stones / with a fascinating audio-guided tour, / in the language of your choice!

그 열석을 즐기세요 / 매력적인 음성 안내 관광으로 / 여러분이 선택한 언어로 된

▶ Included Highlights

포함된 주요 내용

▶ Express Service to Stonehenge / by Luxury Bus

스톤헨지까지 직행 운행 / 고급 버스로

▶ Stonehenge Guidebook

스톤헨지 안내책자

▶ Prices & Bus Departures

관광 요금과 버스 출발

▶ Adults: £44.00 / Children (3-12): £39.00

성인: 44파운드 / 어린이(3~12세): 39파운드

▶ Seniors (60 and over) / Students: £42.00

노인(60세 이상) / 학생: 42파운드

▶ Days: Tuesday, Thursday, and Saturday

요일: 화요일, 목요일, 그리고 토요일

▶ Times & Places:

시간과 장소:

▶ 10:00 am, Royal National Hotel / 11:00 am, Victoria Station

오전 10시, Royal National 호텔 / 오전 11시, Victoria역

▶ To secure your seat, / please arrive / at least 15 minutes prior to departure / or book online / 24 hours in advance.

좌석을 확보하려면 / 도착하세요 / 적어도 출발 15분 전까지 / 또는 온라인으로 예약하세요 / 24시간 전에 미리

{해석}

스톤헨지 관광

스톤헨지라는 위대한 고대의 환상 열석은 세계의 위대한 불가사의 중의 하나입니다. 그 열석을 여러분이 선택한 언어로 된, 매력적인 음성 안내 관광으로 즐기세요.

포함된 주요 내용

• 고급 버스로 스톤헨지까지 직행 운행

• 스톤헨지 안내책자

관광 요금과 버스 출발

• 성인: 44파운드

• 어린이(3~12세) : 39파운드

• 노인(60세 이상)/학생: 42파운드

• 요일: 화요일, 목요일, 그리고 토요일

• 시간과 장소: 오전 10시, Royal National 호텔

오전 11시, Victoria역

좌석을 확보하려면 적어도 출발 15분 전까지 도착하거나 24시간 전에 미 리 온라인으로 예약하세요.

{해설}

음성 안내는 선택한 언어로 제공되고, 스톤헨지 안내책자가 제공되며, 60세 이상의 노인은 요금이 42파운드이고, 버스는 오전 10시 와 11시에 출발하며, 좌석 확보는 출발 15분 전까지 오거나 24시 간 전 온라인 예약으로 가능하다고 했으므로, ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

To secure your seat, please arrive at least 15 minutes prior to departure or book online 24 hours in advance.: 명령문을 이루는 arrive와 book이 모두 동사원형으로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● stone circle 환상 열석(거대한 선돌이 둥글게 줄지어 놓인 고대 유적)

● wonder 불가사의

● highlight 주요 내용, 가장 중요한 부분

● secure 확보하다                      ● prior to ~보다 전에

● in advance 미리, 사전에

#강	6	#쪽	095	#번	20	#문항코드	7105-160

[문제]

Kids Library Camp에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 6세 미만의 어린이는 어른을 동반해야 한다.

② 캠프는 오후에 진행된다.

③ 도서관 시설의 이용 방법을 배운다.

④ 캠프 참가 사전 등록이 필요하다.

⑤ 캠프 등록비를 내야 한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

[문장 끊어읽기]

▶ Kids Library Camp

아동 도서관 캠프

▶ Premont Library / (July 29 & 30, 2015)

Premont 도서관 / 2015년 7월 29일과 30일

▶ A 2-day camp / for children / aged 6 and over / (Children under 6 / must be accompanied by an adult.)

2일간의 캠프 / 아동들을 위한 / 6세 이상의 / 6세 미만의 아동들은 / 반드시 성인이 동행해야 합니다

▶ Time: 1:00 pm – 6:00 pm, / on both days

시간 : 오후 1시~오후 6시 / 양일 모두

▶ Learn How To:

학습 내용:

▶ use library facilities

도서관 시설을 이용하는 법

▶ produce online videos

온라인 비디오를 제작하는 법

▶ create your own storybooks

자신만의 이야기책을 만드는 법

▶ Spaces are limited, / so advance registration / is required.

자리가 제한되어 있습니다 / 그래서 사전 등록이 / 필수적입니다

▶ Registrations are accepted / only at www.premont.lib.

등록을 받습니다 / www.premont.lib에서만

▶ No registration fee

등록비는 무료

▶ For further details, / contact Ms. Huggon / at huggon@ premont.lib or (877) 123-4567.

더 자세한 사항을 알고 싶으시면 / Ms. Huggon에게 연락하세요 / huggon@premont.lib나 (877) 123-4567로

{해석}

아동 도서관 캠프

Premont 도서관

(2015년 7월 29일과 30일)

★ 6세 이상의 아동들을 위한 2일간의 캠프

(6세 미만의 아동들은 반드시 성인이 동행해야 합니다.)

★ 시간: 양일 모두 오후 1시 ~ 오후 6시

★ 학습 내용:

- 도서관 시설을 이용하는 법

- 온라인 비디오를 제작하는 법

- 자신만의 이야기책을 만드는 법

• 자리가 제한되어 있어서 사전 등록이 필수적입니다. 등록은 www.premont.lib에서만 받습니다.

• 등록비는 무료

• 더 자세한 사항을 알고 싶으시면, huggon@premont.lib나 (877) 123-4567로 Ms. Huggon에게 연락하세요.

{해설}

캠프 등록비는 무료라고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Spaces are limited, so advance registration is required.: 「be동사＋과거분사」 형태의 수동태 문장이다.

{어휘}

● accompany 동행하다  ● facilities 시설, 설비

● registration 등록      ● contact 연락하다, 접촉하다

#강	6	#쪽	096	#번	21	#문항코드	7105-161

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

Breakdown of Solid Waste of New South Wales

(Domestic Waste Featured)

The pie charts above show the Breakdown of Solid Waste, particularly focusing on Domestic Waste, of the state of New South Wales, Australia. ① With regard to Total Urban Solid Waste, the percentage of Commercial & Industrial is more than twice as high as that of Construction & Demolition. ② The Domestic category makes up about a third of Total Urban Solid Waste. ③ Of Domestic Waste, Food & Garden accounts for the highest percentage, while the percentage of Ferrous is the lowest. ④ Other Waste is 15% of Domestic Waste, which is five times higher than the percentage of Plastics. ⑤ Diapers and Glass each are less than five percent of Domestic Waste.

*ferrous: 철(쇠)의

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The pie charts above / show the Breakdown of Solid Waste, / particularly focusing on Domestic Waste, / of the state of New South Wales, Australia.

위 원그래프는 / 고형 폐기물에 대한 내역을 보여주며 / 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다 / 호주 New South Wales 주의

▶ With regard to Total Urban Solid Waste, / the percentage of Commercial & Industrial / is more than twice as high / as that of Construction & Demolition.

도시 고형 폐기물 총량에 있어서는 / 상업 및 산업 폐기물의 비율이 / 두 배가 넘는다 / 건설 및 철거 폐기물 비율의

▶ The Domestic category / makes up about a third / of Total Urban Solid Waste.

가정 (폐기물) 부문은 / 약 3분의 1을 차지한다 / 도시 전체 고형 폐기물 총량의

▶ Of Domestic Waste, / Food & Garden / accounts for the highest percentage, / while the percentage of Ferrous / is the lowest.

가정 폐기물 중에서는 / 음식 및 정원 (폐기물)이 / 가장 높은 비율을 차지한다 / 반면에 철 (폐기물)의 비율이 / 가장 낮다

▶ Other Waste / is 15% of Domestic Waste, / which is five times higher / than the percentage of Plastics.

기타 폐기물은 / 가정 폐기물의 15%인데 / 이는 다섯 배 더 높다 / 플라스틱의 비율보다

▶ Diapers and Glass each / are less than five percent / of Domestic Waste.

기저귀와 유리는 각각 / 5%에 미치지 못한다 / 가정 폐기물의

{해석}

위 원그래프는 호주 New South Wales 주의 고형 폐기물에 대한 내역을 보여주며, 특히 가정 폐기물에 초점을 맞추고 있다. 도시 고형 폐기물 총량에 있어서는, 상업 및 산업 폐기물의 비율이 건설 및 철거 폐기물 비율의 두 배가 넘는다. 가정 (폐기물) 부문은 도시 전체 고형 폐기물 총량의 약 3분의 1을 차지한다. 가정 폐기물 중에서는 음식 및 정원 (폐기물)이 가장 높은 비율을 차지하는 반면에 철 (폐기물)의 비율이 가장 낮다. 기타 폐기물은 가정 폐기물의 15% 인데, 이는 플라스틱의 비율보다 다섯 배 더 높다. 기저귀와 유리는 각각 가정 폐기물의 5%에 미치지 못한다.

{해설}

기타 폐기물이 15%이고, 플라스틱이 5%로 기타 폐기물의 비율이 플라스틱보다 3배 더 높으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Other Waste is 15% of Domestic Waste, which is five times higher than the percentage of Plastics.: ‘~의 …배 더 -한’을 나타낼 때는 「배수사＋비교급＋than」 또는 「배수사 as+ 원급+as」로 쓴다.

{어휘}

● breakdown 내역           ● domestic 가정의

● commercial 상업(용)의     ● demolition 철거, 해체

● diaper 기저귀

● with regard to ~에 있어서는, ~에 관해서는

● category 부문, 범주        ● make up ~을 차지〔구성〕하다

● account for ~을 차지하다

#강	6	#쪽	096	#번	22	#문항코드	7105-162

[문제]

NAS Bird Watching Adventure에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① NAS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작된다.

② 야생 생물 보호 구역의 동식물에 관해서 배울 수 있다.

③ 도보 여행의 거리는 3~4 마일이다.

④ 교통편은 제공하지만 점심은 제공하지 않는다.

⑤ 편한 신발, 긴 바지, 자외선 차단제를 가져와야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ NAS BIRD WATCHING ADVENTURE

NAS 들새 관찰 모험 여행

▶ NAS National Wildlife Refuge, Houston

Houston의 NAS 국립 야생 생물 보호구역

▶ Sunday, July 20, 2014, 8:00 – 18:00

2014년 7월 20일 일요일 8:00~18:00

▶ $80 per person

1인당 80달러

▶ The tour starts / at the NAS Forest & Trail Headquarters / at 8:00 am.

여행은 시작됩니다 / NAS Forest & Trail Headquarters에서 / 오전 8시에

▶ Once we arrive at the refuge / at about 10:00 am, / we will begin our six-hour hike, / searching for birds / and learning about the plants and animals / of the refuge.

일단 보호 구역에 도착하면 / 오전 10시경에 / 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다 / 새를 찾고 / 식물과 동물에 대해 배우면서 / 보호구역의

▶ What to expect: / The hike covers 3 to 4 miles / and includes moderately difficult terrain.

알아야 할 것 / 도보 여행은 3~4마일을 이동합니다 / 그리고 적당히 어려운 지역이 포함되어 있습니다

▶ What’s provided: / Transportation, lunch, and expert guides.

제공되는 것 / 교통편, 점심, 그리고 전문 가이드

▶ What to bring: / Comfortable shoes, long pants, and sunblock.

가져와야 할 것 / 편안한 신발, 긴 바지, 그리고 자외선 차단제

▶ For more information, / visit www.wls.gov/nasforest.

정보가 더 필요하면 / www.wls.gov/nasforest를 방문하세요

{해석}

NAS 들새 관찰 모험 여행

Houston의 NAS 국립 야생 생물 보호구역

2014년 7월 20일 일요일 8:00 ~ 18:00

1인당 80달러

여행은 NAS Forest & Trail Headquarters에서 오전 8시에 시작됩니다. 일단 오전 10시경에 보호 구역에 도착하면, 새를 찾고 보호구역의 식물과 동물에 대해 배우면서 6시간에 걸친 도보 여행이 시작됩니다.

• 알아야 할 것: 도보 여행은 3~4마일을 이동하며 적당히 어려운 지역 이 포함되어 있습니다.

• 제공되는 것: 교통편, 점심, 그리고 전문 가이드

• 가져와야 할 것: 편안한 신발, 긴 바지, 그리고 자외선 차단제

정보가 더 필요하면 www.wls.gov/nasforest를 방문하세요.

{해설}

교통편과 점심, 그리고 전문 가이드가 제공된다고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Once we arrive at the refuge at about 10:00 am, we will begin our six-hour hike, searching for birds and learning about the plants and animals of the refuge.: Once는 ‘일단 ~하면’이라는 뜻의 접속사이다. searching ~ the refuge는 분사구문으로 searching과 learning이 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● bird watching 들새 관찰 ● refuge 보호 구역

● hike 도보 여행          ● moderately 적당히, 중간 정도로

● terrain 지역, 지형       ● expert 전문가(의)

● sunblock 자외선 차단제

#강	6	#쪽	097	#번	23	#문항코드	7105-163

[문제]

Swan Lake에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 공연 시간은 세 시간 동안이다.

② 녹음된 음악에 맞춰 발레가 공연된다.

③ 웹사이트에서 5월 31일까지 티켓을 구매하면 할인 혜택이 있다.

④ 전화 예매는 평일에만 가능하다.

⑤ 공연 당일에 취소해도 환불받을 수 있다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ SWAN LAKE

백조의 호수

▶ July 3 (Thu.) – 4 (Fri.), 2014, at the State Theater

2014년 7월 3일(목)~4일(금), State Theater에서

▶ Time: Thu. 8:00 pm / Fri. 7:00 pm

시간: 목 오후 8시 / 금 오후 7시

▶ Prices: A Seats - $120 / B Seats - $90

가격: A석 - 120달러 / B석 - 90달러

▶ Running Time: 2 hours

공연 시간: 2시간

▶ Minimum Age: Children under 7 / will not be admitted.

최저 연령: 7세 미만의 어린이는 / 입장할 수 없습니다

▶ The ballet is performed / to the live music / of the State

Theater Orchestra.

발레는 공연됩니다 / 생음악에 맞춰 / State Theater 오케스트라의

▶ 20% Early Purchase Discount / until May 31

20% 조기 구매 할인 / 5월 31일까지

▶ To receive this discount, / you must purchase your tickets / from our website at www.statetheater.com.

이 할인을 받기 위해서는 / 표를 구매해야 합니다 / 저희 웹사이트인 www. statetheater.com에서

▶ Phone Reservations: 887-885-7909

전화 예약: 887-885-7909

▶ Business hours: 09:00-18:00 / (7 days a week)

업무 시간: 09:00 ~ 18:00 / 일주일 내내

▶ Cancellation Policy

취소 규정

▶ On the day of performance: / No refund

공연 당일 / 환불받을 수 없음

▶ 1~5 days before the performance: / 30% cancellation fee

공연 1~5일 전 / 30%의 취소 수수료

{해석}

백조의 호수

2014년 7월 3일(목) ~ 4일(금), State Theater에서

시간: 목 오후 8시 / 금 오후 7시

가격: A석 - 120달러 / B석 – 90달러

공연 시간: 2시간

최저 연령: 7세 미만의 어린이는 입장할 수 없습니다.

발레는 State Theater 오케스트라의 생음악에 맞춰 공연됩니다.

• 5월 31일까지 20% 조기 구매 할인

- 이 할인을 받기 위해서는, 저희 웹사이트인 www.statetheater.com 에서 표를 구매해야 합니다.

• 전화 예약: 887-885-7909

- 업무 시간: 09:00 ~ 18:00 (일주일 내내)

• 취소 규정

- 공연 당일: 환불받을 수 없음

- 공연 1~5일 전: 30%의 취소 수수료

{해설}

공연 시간은 2시간이며, 생음악 연주에 맞춰 발레가 공연되고, 전화 예매는 일주일 내내 가능하며, 공연 당일에 취소하면 환불받을 수 없다고 했으므로 ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

The ballet is performed to the live music of the State Theater Orchestra.: be performed to는 ~‘에 맞춰 공연되다’라는 뜻이다.

{어휘}

● running time 공연 시간      ● minimum 최저의, 최소의

● purchase 구매(하다)         ● reservation 예약

● cancellation policy 취소 규정 ● refund 환불(금)

#강	6	#쪽	097	#번	24	#문항코드	7105-164

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of U.S. advertising spending by media and consumer time spent using each type of media in 2011. ① In the case of TV, both advertising spending and consumer time spent took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively. ② Print ranked second in advertising spending, whereas it ranked last in consumer time spent. ③ Web accounted for the third largest proportion in both advertising spending and consumer time spent. ④ As for the percentage gap between advertising spending and consumer time spent, Radio showed the smallest gap. ⑤ The percentage gap between advertising spending and consumer time spent was larger in Web than in Mobile.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of U.S. advertising spending / by media / and consumer time spent / using each type of media / in 2011.

위 그래프는 보여준다 / 미국의 광고비 지출의 비율과 / 미디어별 / 소비자가 사용한 시간의 비율을 / 각각의 미디어를 사용하면서 / 2011년

▶ In the case of TV, / both advertising spending and consumer time spent / took up the largest proportion / with 43% and 40%, respectively.

텔레비전의 경우에 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 / 가장 큰 비율을 차지했다 / 각각 43%와 40%로

▶ Print ranked second / in advertising spending, / whereas it ranked last / in consumer time spent.

인쇄물은 두 번째를 차지했다 / 광고비 지출에서 / 반면에 마지막을 차지했다 / 소비자 사용 시간에서는

▶ Web accounted for the third largest proportion / in both advertising spending and consumer time spent.

웹은 세 번째로 큰 비율을 차지했다 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서

▶ As for the percentage gap / between advertising spending and consumer time spent, / Radio showed the smallest gap.

비율 격차에 있어서는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 라디오가 가장 작은 격차를 보였다

▶ The percentage gap / between advertising spending and consumer time spent / was larger in Web / than in Mobile.

비율 격차는 / 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 / 웹에서 더 컸다 / 모바일보다

{해석}

위 그래프는 2011년 미국의 미디어별 광고비 지출과 각각의 미디어를 사용하면서 소비자가 사용한 시간의 비율을 보여준다. 텔레비전의 경우에, 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두 각각 43%와 40%로 가장 큰 비율을 차지했다. 인쇄물은 광고비 지출에서 두 번째를 차지했지만, 소비자 사용 시간에서는 마지막을 차지했다. 웹은 광고비 지출과 소비자 사용 시간 모두에서 세 번째로 큰 비율을 차지했다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차에 있어서는, 라디오가 가장 작은 격차를 보였다. 광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 모바일보다 웹에서 더 컸다.

{해설}

광고비 지출과 소비자 사용 시간 사이의 비율 격차는 웹이 6%이고 모바일이 22%이므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In the case of TV, both advertising spending and consumer time spent took up the largest proportion with 43% and 40%, respectively.: 「both A and B」는 ‘A와 B 둘 다’라는 뜻으로 both ~ spent가 문장의 주어, took up이 동사에 해당한다. respectively는 ‘각각’이라는 뜻으로 advertising spending이 43%, consumer time spent가 40%임을 나타낸다.

{어휘}

● rank (순위를) 차지하다 ● account for (비율을) 차지하다

● gap 격차

#강	6	#쪽	098	#번	25	#문항코드	7105-165

[문제]

Modern Pottery Museum에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 방문객은 추가 비용 없이 접시나 컵을 만들 수 있다.

② 주말은 평일보다 관람 시간이 1시간 더 길다.

③ 매주 월요일에 휴관한다.

④ 12세 미만의 어린이는 입장료가 $5이다.

⑤ 방문객은 주차 요금을 할인받을 수 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Modern Pottery Museum

현대 도예 박물관

▶ The Modern Pottery Museum exhibits / collections of artistic ceramic works.

현대 도예 박물관은 전시합니다 / 예술적인 도자기 수집품을

▶ It also offers information / about the history and development / of modern pottery.

그것은 또한 정보도 제공합니다 / 역사와 발달에 대한 / 현대 도예의

▶ Visitors can make / their own plates or cups / for an additional fee.

방문객들은 만들 수 있습니다 / 자신들의 접시나 컵을 / 추가 요금으로

▶ Hours / Weekdays: 9:00 a.m. – 6:00 p.m.

시간 / 주중: 오전 9시 - 오후 6시

▶ Weekends: 9:00 a.m. – 5:00 p.m.

주말: 오전 9시 - 오후 5시

▶ The museum is closed / on the first Monday / of every month.

박물관은 문을 닫습니다 / 첫 월요일에 / 매달

▶ Fees / General Admission: $5

요금 / 일반 입장: 5달러

▶ Children under 12: Free / Pottery Experience: $10

12세 미만 어린이: 무료 / 도예 체험: 10달러

▶ Parking / A parking discount is available / to museum visitors.

주차 / 주차 할인을 받을 수 있습니다 / 박물관 방문객들은

▶ To receive the discount, / visitors must have their parking tickets stamped / at the visitor information desk.

할인을 받기 위해서 / 방문객들은 주차권 확인 도장을 받아야 합니다 / 방문객 안내대에서

{해석}

현대 도예 박물관

현대 도예 박물관은 예술적인 도자기 수집품을 전시합니다. 그것은 또한 현대 도예의 역사와 발달에 대한 정보도 제공합니다. 방문객들은 추가 요금으로 자신들의 접시나 컵을 만들 수 있습니다.

시간*

주중: 오전 9시 - 오후 6시

주말: 오전 9시 - 오후 5시

* 박물관은 매달 첫 월요일에 문을 닫습니다.

요금

일반 입장: 5달러

12세 미만 어린이: 무료

도예 체험: 10달러

주차

박물관 방문객들은 주차 할인을 받을 수 있습니다.

할인을 받기 위해서, 방문객들은 방문객 안내대에서 주차권 확인 도장을 받아야 합니다.

{해설}

A parking discount is available to museum visitors.에서 방문객은 주차 요금을 할인받을 수 있다는 것을 알 수 있으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

To receive the discount, visitors must have their parking tickets stamped at the visitor information desk.: have는 사역동사이고, their parking tickets가 목적어이며, stamped가 목적어를 보충 설명하고 있다. their parking tickets는 stamp가 나타내는 행위의 대상이 되므로, 목적어를 보충 설명하는 자리에 과거분사인 stamped가 사용되고 있다.

{어휘}

● pottery 도예, 도자기       ● exhibit 전시하다

● collection 수집품, 소장품   ● ceramics 도자기, 요업

● additional fee 추가 요금   ● available 이용 가능한

#강	6	#쪽	098	#번	26	#문항코드	7105-166

[문제]

Nature Foundation 회원의 혜택에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 일 년에 $50를 내면 모든 혜택을 누린다.

② 일 년 동안 월간 잡지 Nature World를 받는다.

③ 재단 주최 행사에 관한 월간 뉴스레터를 받는다.

④ 재단 발행 도서 구입 시 10%를 할인받는다.

⑤ 국립공원 입장료를 할인받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ BECOME A MEMBER OF THE NATURE FOUNDATION

The Nature Foundation의 회원이 되십시오

▶ The Nature Foundation is a world-wide organization / dedicated to the preservation / of our natural environment.

The Nature Foundation은 전 세계적인 기구입니다 / 보호에 전념하는 / 우리의 자연 환경

▶ Help us / by joining today, / and enjoy all the benefits of membership / for only $50 per year.

저희를 도와주세요 / 오늘 가입하셔서 / 그리고 회원의 모든 혜택을 누리십시오 / 1년에 단지 50달러로

▶ Members receive:

회원 혜택

▶ Our monthly magazine, Nature World , / for one year.

저희의 월간 잡지 Nature World / 1년간

▶ A weekly newsletter / about upcoming events / held by the Foundation.

주간 뉴스레터 / 다가올 행사에 관한 / 재단이 주최하는

▶ Invitations to special lectures / on natural history and environmental science.

특별 강연회 초대 / 자연사와 환경 과학에 대한

▶ Members also get:

회원 추가 혜택

▶ A 10% discount / on books published by the Foundation.

10퍼센트 할인 / 재단에서 발행하는 책의

▶ A 20% discount / on our other magazines / like Nature Kids.

20퍼센트 할인 / 저희의 다른 잡지의 / Nature Kids와 같은

▶ Discounted admission to national parks.

국립공원 할인 입장

▶ If you have further questions / about membership benefits, / please call us at 987-555-4567 / or visit our website at www. naturefoundation.org.

추가 질문이 있으시면 / 회원 혜택에 관한 / 987-555-4567로 전화를 해주십시오 / 혹은 웹사이트 www.naturefoundation.org를 방문해 주십시오

{해석}

The Nature Foundation의 회원이 되십시오

The Nature Foundation은 우리의 자연 환경 보호에 전념하는 전 세계적인 기구입니다. 오늘 가입하셔서 저희를 도와주시고, 1년에 단지 50달러로 회원의 모든 혜택을 누리십시오.

회원 혜택:

• 1년간 저희의 월간 잡지 Nature World

• 재단이 주최하는 다가올 행사에 관한 주간 뉴스레터

• 자연사와 환경 과학에 대한 특별 강연회 초대

회원 추가 혜택:

• 재단에서 발행하는 책의 10퍼센트 할인

• Nature Kids와 같은 저희의 다른 잡지의 20퍼센트 할인

• 국립공원 할인 입장

회원 혜택에 관한 추가 질문이 있으시면, 987-555-4567로 전화를 하시거나 웹사이트 www.naturefoundation.org를 방문해 주십시오.

{해설}

재단 주최 행사에 대한 주간 뉴스레터(weekly newsletter)를 받는다고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

A 10% discount on books [published by the Foundation].: [published by the Foundation]은 books를 수식하는 과거분사구인데, published의 앞에 which〔that〕 are가 생략된 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

● foundation 재단           ● dedicated to ~에 전념하는

● preservation 보호, 보존    ● membership 회원(자격)

● publish 발행하다, 출판하다

#강	6	#쪽	099	#번	27	#문항코드	7105-167

[문제]

Harmony Youth Orchestra Auditions에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 오디션 기간은 2013년 12월 16일부터 20일까지이다.

② 중·고등학생들이 지원할 수 있다.

③ 11월 30일까지 지원서와 추천서를 제출해야 한다.

④ 오디션 시간과 장소를 이메일로 받는다.

⑤ 오디션의 최종 결과를 전화로 통지받는다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Harmony Youth Orchestra Auditions For the 2014 Season

하모니 청년 관현악단 2014 시즌 오디션

▶ Audition Dates: / December 16th – 20th, 2013

오디션 기간 / 2013년 12월 16일부터 20일까지

▶ The Harmony Youth Orchestra / is for you / if you wish to participate / in great musical performances / under Harmony’s conductor.

하모니 청년 관현악단은 / 여러분을 위한 것입니다 / 여러분이 참여하고 싶다면 / 훌륭한 음악 연주에 / 하모니 악단의 지휘자 밑에서

▶ You must…

여러분은 반드시…

▶ currently be a middle or high school student.

현재 중학생이나 고등학생이어야 합니다

▶ send in / a completed audition application form and a recommendation from your music teacher / by November 30th.

보내셔야 합니다 / 작성한 오디션 지원서와 음악 선생님의 추천서를 / 11월 30일까지

▶ prepare to play a piece of your choice / for the audition.

여러분이 선택한 곡을 연주할 준비를 해야 합니다 / 오디션을 위해

▶ You will...

여러분은…

▶ receive an e-mail / with your audition time and place / about 10 days before your audition day.

이메일을 받을 겁니다 / 여러분의 오디션 시간과 장소가 적힌 / 오디션 날 약 10일 전에

▶ be notified / of the final results / by e-mail / about a week after the audition.

통보받을 겁니다 / 최종 결과를 / 이메일로 / 오디션 후 일주일쯤 지나서

▶ Application forms / can be downloaded / from the Harmony Youth Orchestra website (www.hyo.org).

신청서는 / 다운로드 할 수 있습니다 / 하모니 청년 관현악단 웹사이트 (www.hyo.org)에서

{해석}

하모니 청년 관현악단 2014 시즌 오디션

오디션 기간: 2013년 12월 16일부터 20일까지

여러분이 하모니 악단의 지휘자 밑에서 훌륭한 음악 연주에 참여하고 싶다면 하모니 청년 관현악단은 여러분을 위한 것입니다.

여러분은 반드시…

• 현재 중학생이나 고등학생이어야 합니다.

• 11월 30일까지 작성한 오디션 지원서와 음악 선생님의 추천서를 보내셔야 합니다.

• 오디션을 위해 여러분이 선택한 곡을 연주할 준비를 해야 합니다.

여러분은…

• 오디션 날 약 10일 전에 여러분의 오디션 시간과 장소가 적힌 이메일을 받을 겁니다.

• 오디션 후 일주일쯤 지나서 이메일로 최종 결과를 통보받을 겁니다.

하모니 청년 관현악단 웹사이트(www.hyo.org)에서 신청서를 다운로드 할 수 있습니다.

{해설}

이메일로 최종 결과를 통보받는다(be notified of the final results by e-mail)고 했으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Harmony Youth Orchestra is for you if you wish to participate in great musical performances under Harmony’s conductor.: wish는 to participate ~ conductor 의 to부정사구를 목적어로 갖는데, 이와 같이 to부정사를 목적어로 갖는 동사로는 agree, choose, decide, refuse, want 등이 있다.

{어휘}

● performance 연주           ● conductor 지휘자

● notify 통보하다, 통지하다

#강	6	#쪽	099	#번	28	#문항코드	7105-168

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the Canadian volunteer rates and average annual hours of seven age groups in 2007. ① In these groups, the volunteer rates ranged from 29% to 58%, and the Canadian average rate was 46%. ② The average annual hours increased with age except for the group aged between 25 and 34, which volunteered an average of 133 hours. ③ The 15-24 age group showed the highest volunteer rate but the second fewest average annual hours. ④ The 35-44 age group had fewer average annual hours than the 45-54 age group, while the 55-64 and 65-74 age groups showed the same average annual hours. ⑤ Despite their lowest rate of volunteering, seniors aged 75 and older gave more hours on average than any other age group.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The graph above / shows the Canadian volunteer rates / and average annual hours / of seven age groups / in 2007.

위 그래프는 / 캐나다인의 자원 봉사 비율을 보여준다 / 그리고 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 / 7개 연령집단에 대한 / 2007년

▶ In these groups, / the volunteer rates / ranged from 29% to 58%, / and the Canadian average rate / was 46%.

이러한 연령집단에서 / 자원봉사 비율은 / 29퍼센트에서 58퍼센트에 걸쳐 있었다 / 그리고 캐나다인의 평균 (자원 봉사) 비율은 / 46퍼센트였다

▶ The average annual hours / increased with age / except for the group / aged between 25 and 34, / which volunteered / an average of 133 hours.

연간 평균 (자원 봉사) 시간은 / 나이에 따라 증가했다 / 집단을 제외하고 / 25~34세 연령의 / 그런데 이 연령집단(25~34세)은 자원 봉사를 했다 / 평균 133시간의

▶ The 15-24 age group / showed the highest volunteer rate / but the second fewest average annual hours.

15~24세 연령집단은 / 가장 높은 자원 봉사 비율을 보여주었다 / 하지만 연간 평균 (자원 봉사) 시간에서 두 번째로 가장 적었다

▶ The 35-44 age group / had fewer average annual hours / than the 45-54 age group, / while the 55-64 and 65-74 age groups / showed the same average annual hours.

35~44세 연령집단은 / 더 적은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 가졌다 / 45~54세 연령집단보다 / 반면에 55~64세와 65~74세의 연령집단은 / 같은 연간 평 균 (자원 봉사) 시간을 보여주었다

▶ Despite their lowest rate of volunteering, / seniors aged 75 and older / gave more hours on average / than any other age group.

가장 낮은 자원 봉사 비율에도 불구하고 / 75세 이상 노인들은 / 평균적으로 더 많은 (자원 봉사) 시간을 할애했다 / 다른 어떤 연령집단보다

{해석}

위 그래프는 2007년 7개 연령집단에 대한 캐나다인의 자원 봉사 비율과 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 보여준다. 이러한 연령집단에서 자원 봉사 비율의 범위는 29퍼센트에서 58퍼센트에 걸쳐 있었으며 캐나다인의 평균 (자원 봉사) 비율은 46퍼센트였다. 연간 평균 (자원 봉사) 시간은 25~34세 연령집단을 제 외하고 나이에 따라 증가했는데, 이 연령집단(25~34세)은 평균 133시간의 자 원 봉사를 했다. 15~24세 연령집단은 가장 높은 자원 봉사 비율을 보여주었지만 연간 평균 (자원 봉사) 시간에서 두 번째로 가장 적었다. 35~44세 연령집단은 45~54세 연령집단보다 더 적은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 가진 반면 에 55~64세와 65~74세의 연령집단은 같은 연간 평균 (자원 봉사) 시간을 보여주었다. 가장 낮은 자원 봉사 비율에도 불구하고 75세 이상 노인들은 다른 어떤 연령집단보다 평균적으로 더 많은 (자원 봉사) 시간을 할애했다.

{해설}

55~64세와 65~74세 연령집단은 40퍼센트로 같은 연간 평균 자 원 봉사 비율을 보여주고 있지만, 연간 평균 자원 봉사 시간은 다르므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The average annual hours increased with age except for the group aged between 25 and 34, which volunteered an average of 133 hours.: aged ~ 34는 the group을 수식하는 과거분사구이고, which는 계속적 용법의 관계대명사로 and it ~으로 바꿔 쓸 수 있는데, 선행사는 the group aged between 25 and 34이다.

{어휘}

● volunteer rate 자원 봉사 비율

● range from A to B 범위가 A에서 B에 걸쳐 있다

● senior 노인, 연장자

#강	6	#쪽	100	#번	29	#문항코드	7105-169

[문제]

자원 봉사자 모집에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 자원 봉사 활동을 시작하는 달은 3월과 9월이다.

② 자원 봉사 활동 기간은 8주에서 12주까지이다.

③ 교육과 번역은 자원 봉사 활동에서 제외된다.

④ 첫 달 숙식 비용은 개인당 200달러이다.

⑤ 자원 봉사자들은 컴퓨터 사용에 능숙해야 한다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ GHANA NETWORK OF VOLUNTEER SERVICE

가나 자원 봉사 네트워크

▶ Website: www.geocities.com/service_gnvs

웹사이트: www . geocities . com / service _ gnvs

▶ Contact: Emmanuel Odonkor Corletey(eodonkor@hice.com)

연락처: Emmanuel Odonkor Corletey ( eodonkor @ hice . com )

▶ The Ghana Network of Volunteer Service / is looking for

volunteers / who are open-minded, sociable, and committed.

가나 자원 봉사 네트워크는 / 자원 봉사자를 찾고 있습니다 / 열린 마음을 가졌으며, 사교적이고, 헌신적인

▶ Starting Months: March and September

시작하는 달: 3 월과 9 월

▶ Duration of Service: 8-12 weeks

봉사 기간: 8 ~ 12 주

▶ Age: 20-35

연령: 20 ~ 35 세

▶ Activities: Administration, Teaching, Translating

활동: 행정, 교육, 번역

▶ When to Apply: Throughout the year

신청 시기: 연중 내내

▶ Costs: $200 for the first month / and $150 for each following

month / per person.

비용: 첫 달은 200 달러 / 그리고 다음 달부터 매달 150 달러입니다 / 1 인당

▶ This covers / accommodations and three meals a day.

이것은 포함합니다 / 숙박과 하루 세끼를

▶ Qualifications: Volunteers must be good / at using computers.

자격 요건: 자원 봉사자들은 능숙해야 합니다 / 컴퓨터 사용에

{해석}

가나 자원 봉사 네트워크

웹사이트 : www.geocities.com/service_gnvs

연락처 : Emmanuel Odonkor Corletey

(eodonkor@hice.com)

가나 자원 봉사 네트워크는 열린 마음을 가졌으며, 사교적이고, 헌신적인 자원 봉사자를 찾고 있습니다.

• 시작하는 달 : 3월과 9월

• 봉사기간 : 8~12주

• 연령: 20 – 35

• 활동: 행정, 교육, 번역

• 신청 시기: 연중 내내

• 비용 : 1인당 첫 달은 200달러이고, 다음 달부터 매달 150달러입니다. 이것은 숙박과 하루 세끼를 포함합니다.

• 자격요건 : 자원 봉사자들은 컴퓨터 사용에 능숙해야 합니다.

{해설}

자원 봉사자들이 하는 활동은 행정, 교육, 번역이라고 나와 있으므로,

③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Ghana Network of Volunteer Service is looking for volunteers [who are open-minded, sociable, and committed]. : [who ~ committed] 는 선행사 volunteers 를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● contact 연락처 ● sociable 사교적인

● committed 헌신적인 ● duration 기간

● administration 행정 ● translate 통역하다, 번역하다

● cover (비용 등을) 충분히 치르다, 충당하다

● accommodation 숙박

#강	6	#쪽	100	#번	30	#문항코드	7105-170

[문제]

Kids in the Kitchen에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 참가하는 어린이들은 주방 용구 사용법을 배우지 않는다.

② 참가하는 어린이들은 음식을 집으로 가져가지 못한다.

③ 수강료에 재료비 30달러가 포함되어 있다.

④ 오후 캠프는 7세 이하 어린이들을 대상으로 한다.

⑤ 음식 알레르기가 있는 어린이들의 캠프 참가를 권장하지 않는다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Kids in the Kitchen

주방의 아이들

▶ Kids in the Kitchen / is a half-day camp for children.

‘주방의 아이들’은 / 아이들을 위한 반일 캠프입니다

▶ Children will learn / how to use a number of kitchen tools.

어린이들은 배울 것입니다 / 여러 가지 주방 기구의 사용법을

▶ They can explore everything / from planning to presentation / of their favorite foods.

그들은 모든 것을 탐구할 수 있습니다 / 계획에서부터 발표까지 / 자신들이 가장 좋아하는 음식의

▶ They can also take the food home / and share with the entire family!

그들은 또한 집에 음식을 가져갈 수 있습니다 / 그리고 온 가족과 함께 먹을 수 있습니다

▶ INSTRUCTOR: James Smith / DATES: July 22-26

강사: James Smith / 날짜: 7월 22~26일

▶ FEE: $75.00 (additional charge for materials: $30.00)

요금: 75달러(추가 재료비: 30달러)

▶ This camp is not recommended / for children with food allergies.

이 캠프를 권장하지 않습니다 / 음식 알레르기가 있는 어린이들에게는

{해석}

주방의 아이들

‘주방의 아이들’은 아이들을 위한 반일 캠프입니다.

• 어린이들은 여러 가지 주방 기구의 사용법을 배울 것입니다.

• 그들은 자신들이 가장 좋아하는 음식의 계획에서부터 발표까지 모든 것을 탐구할 수 있습니다.

• 그들은 또한 집에 음식을 가져가서 온 가족과 함께 먹을 수 있습니다!

강사: James Smith

날짜: 7월 22~26일

요금: 75달러(추가 재료비: 30달러)

일정:

	시간	연령
오전 캠프	오전 9시~12시 정오	5~7세
오후 캠프	오후 1시~오후 4시	8~10세

※ 음식 알레르기가 있는 어린이들에게는 이 캠프를 권장하지 않습니다.

{해설}

안내문의 마지막에 ‘음식 알레르기가 있는 어린이들에게는 이 캠프를 권장하지 않습니다.(This camp is not recommended for children with food allergies.)’라고 나와 있으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Children will learn how to use a number of kitchen tools.: 「how + to부정사」는 ‘~하는 방법’ 또는 ‘어떻게 ~할지’라 는 의미를 가진 명사구로 사용된다.

{어휘}

● a number of 많은 ● presentation 발표

● additional charge 추가 비용 ● recommend 권장하다

#강	6	#쪽	101	#번	31	#문항코드	7105-171

[문제]

Campus Court 아파트에 관한 다음 광고의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 쇼핑을 하기 좋은 곳에 위치해 있다.

② 주방에 전기 기구가 완비되어 있다.

③ 레크리에이션 센터는 공휴일에도 이용 가능하다.

④ 캠퍼스 북서쪽에 있는 대학 경기장 근처에 있다.

⑤ 사무실의 토요일 업무 마감 시간은 오후 3시이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Campus Court at North Walnut

North Walnut의 Campus Court

▶ 2036 North Walnut Street, Appleville, TX 22345

텍사스 22345, Appleville, North Walnut 가 2036번지

▶ Come visit the new Campus Court / at North Walnut!

새로운 Campus Court를 구경(하러) 오세요 / North Walnut의

▶ Choose from our new one-bedroom or two-bedroom apartments:

우리의 새로운 1침실 또는 2침실 아파트 중에서 고르세요

▶ Great location / for shopping and dining

아주 좋은 위치 / 쇼핑과 식사를 위한

▶ Fully equipped kitchen / with all electric appliances

완전히 설비된 주방 / 모든 전기 기구로

▶ Washer and dryer / in all apartments

세탁기와 건조기 / 모든 아파트에

▶ 24-hour recreation center / (except public holidays)

24시간 운영하는 레크리에이션 센터 / (공휴일 제외)

▶ LOCATION / Located near the university stadium / on the northwest side of the campus.

위치 / 대학 경기장 근처에 위치함 / 캠퍼스 북서쪽의

▶ Two convenient entrances, / one from Oxford Avenue and the other from North Walnut Street.

2개의 편리한 입구 / Oxford 가와 North Walnut 가에서 들어오는

▶ OFFICE HOURS

근무 시간

▶ Monday – Friday: 9 a.m.-6 p.m.

월요일 ~ 금요일: 오전 9시 ~ 오후 6시

▶ Saturday: 11 a.m. – 3 p.m.

토요일: 오전 11시 ~ 오후 3시

▶ Sunday: Closed

일요일: 휴무

{해석}

North Walnut의 Campus Court

텍사스 22345, Appleville, North Walnut가 2036번지

North Walnut의 새로운 Campus Court를 구경(하러) 오세요! 우리의 새로운 1침실 또는 2침실 아파트 중에서 고르세요:

• 쇼핑과 식사를 위한 아주 좋은 위치

• 모든 전기 기구로 완전히 설비된 주방

• 모든 아파트에 세탁기와 건조기

• 24시간 운영하는 레크리에이션 센터(공휴일 제외)

위치

캠퍼스 북서쪽의 대학 경기장 근처에 위치함. Oxford 가와 North Walnut 가에서 들어오는 2개의 편리한 입구.

근무 시간

•월요일 ~ 금요일: 오전 9시 ~ 오후 6시

•토요일: 오전 11시 ~ 오후 3시

•일요일: 휴무

{해설}

레크리에이션 센터는 24시간 운영하지만 ‘공휴일 제외(except public holidays)’라고 나와 있으므로, ③은 광고의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Located near the university stadium on the northwest side of the campus.: Located 앞에 It is가 생략되었다. 이와 같이 실용문에서는 추측 가능한 주어와 동사가 자주 생략된다.

{어휘}

● fully equipped 완전히 설비된 ● electric appliances 전기 기구

● washer 세탁기 ● office hours 근무 시간

#강	6	#쪽	101	#번	32	#문항코드	7105-172

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the percentage of women in wage employment in the non-agricultural sector in 1990 and 2006. ① In Latin America and the Caribbean, women’s waged non-agricultural employment increased more than five percentage points between 1990 and 2006. ② In 2006, the percentage of women’s waged non-agricultural employment in East Asia and Pacific countries was twice as high as that of South Asia. ③ In that same year, the percentage of women’s waged non-agricultural employment in the Middle East and North Africa was less than that of Sub-Saharan Africa by ten percentage points. ④ Despite the improvement between 1990 and 2006, South Asia showed the smallest increase in the percentage of women in waged non-agricultural employment. ⑤ Between 1990 and 2006, the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment in Sub-Saharan Africa was larger than that of the Middle East and North Africa.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentage of women / in wage employment / in the non-agricultural sector / in 1990 and 2006.

위 그래프는 보여준다 / 여성의 비율을 / 임금을 받는 직장에서의 / 비농업 분야의 / 1990년과 2006년에

▶ In Latin America and the Caribbean, / women’s waged non-agricultural employment / increased more than five percentage points / between 1990 and 2006.

라틴아메리카와 카리브 해 지역에서 / 임금을 받는 여성의 비농업직 고용은 /

5퍼센트 포인트 넘게 증가했다 / 1990년과 2006년 사이에

▶ In 2006, / the percentage of women’s waged non-agricultural employment / in East Asia and Pacific countries / was twice as high / as that of South Asia.

2006년 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 / 동아시아와 태평양 연안 국가들에서 / 두 배 높았다 / 남아시아의 그것보다

▶ In that same year, / the percentage of women’s waged non-agricultural employment / in the Middle East and North Africa / was less than that of Sub-Saharan Africa / by ten percentage points.

같은 해에 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 / 중동과 북아프리카의 / 아프리카 사하라 이남 지역보다 적었다 / 10퍼센트 포인트

▶ Despite the improvement / between 1990 and 2006, / South Asia showed the smallest increase / in the percentage of women / in waged non-agricultural employment.

개선에도 불구하고 / 1990년과 2006년 사이의 / 남아시아는 가장 적은 증가를 보여주었다 / 여성의 비율에서 / 임금을 받는 비농업직에 고용된

▶ Between 1990 and 2006, / the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment / in Sub- Saharan Africa / was larger / than that of the Middle East and North Africa.

1990년과 2006년 사이에 / 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율 증가는 / 아프리카 사하라 이남 지역의 / 더 컸다 / 중동과 북아프리카보다

{해석}

위 그래프는 1990년과 2006년에 비농업 분야의 임금을 받는 직장에서의 여성 의 비율을 보여준다. 라틴아메리카와 카리브 해 지역에서 임금을 받는 여성의 비농업직 고용은 1990년과 2006년 사이에 5퍼센트 포인트 넘게 증가했다. 2006년 동아시아와 태평양 연안 국가들에서 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 남아시아의 그것보다 두 배 높았다. 같은 해에 중동과 북아프리카의 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율은 아프리카 사하라 이남 지역보다 10퍼센트 포인트 적었다. 1990년과 2006년 사이의 개선에도 불구하고 남아시아는 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율에서 가장 적은 증가를 보여주었다. 1990년과 2006년 사이에 아프리카 사하라 이남 지역의 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율 증가는 중동과 북아프리카보다 더 컸다.

{해설}

1990년과 2006년 사이에 임금을 받는 비농업직에 고용된 여성의 비율에서 가장 적은증가를 보여준 지역은 중동과 북아프리카였으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Between 1990 and 2006, the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment in Sub- Saharan Africa was larger than that of the Middle East and North Africa. : 앞에 나온 the increase in the percentage of women’s waged non-agricultural employment를 반복하여 쓰는 것을 피하기 위해 대명사 that이 쓰였다.

{어휘}

● wage 임금                  ● employment 고용

● non-agricultural 비농업의    ● sector 분야

● improvement 개선, 향상

#강	6	#쪽	102	#번	33	#문항코드	7105-173

[문제]

Laketown Sports Camp 2013에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 참가자의 연령 제한이 없다.

② 참가자는 매일 오전에 수영 강습을 받는다.

③ 점심은 캠프에서 무료로 제공한다.

④ 등록 기간은 5월 말까지이다.

⑤ 보험료는 등록비에 포함되어 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ LAKETOWN SPORTS CAMP 2013

2013 LAKETOWN 스포츠 캠프

▶ June 24th – August 23rd (Monday – Friday, 9:00 a.m. – 4:00 p.m.)

6월 24일 ~ 8월 23일(월요일 ~ 금요일, 오전 9시 ~ 오후 4시)

▶ The city of Laketown / offers a sports camp / for all children seven and older.

Laketown 시는 / 스포츠 캠프를 제공합니다 / 7세 이상의 모든 어린이들에게

▶ Campers take swimming lessons / every afternoon.

캠프 참가자는 수영 강습을 받습니다 / 매일 오후

▶ Our weekly activities / include basketball, soccer, tennis, badminton, and much more.

우리의 매주 활동은 / 농구, 축구, 테니스, 배드민턴과 훨씬 더 많은 것을 포함합니다

▶ Campers have the option / to bring their own lunch from home / or purchase lunch from the snack bar.

캠프 참가자는 선택을 할 수 있습니다 / 집에서 자신의 점심을 가져오거나 / 또는 간이식당에서 점심을 사는

▶ Registration Information / Period: May 27th – June 7th

등록 정보 / 기간: 5월 27일 ~ 6월 7일

▶ Fee: $125 for a week / (insurance fee included)

요금: 일주일간 125달러 / (보험료 포함)

▶ For more information, / visit www.laketowncamp.com / or call (310) 555-2211.

추가 정보는 / www.laketowncamp.com을 방문하세요 / 또는 (310) 555- 2211로 전화하십시오

{해석}

2013 LAKETOWN 스포츠 캠프

6월 24일 ~ 8월 23일

(월요일 ~ 금요일, 오전 9시 ~ 오후 4시)

Laketown 시는 7세 이상의 모든 어린이들에게 스포츠 캠프를 제공합니다.

• 캠프 참가자는 매일 오후 수영 강습을 받습니다.

• 우리의 매주 활동은 농구, 축구, 테니스, 배드민턴과 훨씬 더 많은 것을 포함합니다.

• 캠프 참가자는 집에서 자신의 점심을 가져오거나 간이식당에서 점심을 사는 선택을 할 수 있습니다.

등록 정보
기간	5월 27일 ~ 6월 7일
요금	일주일간 125달러(보험료 포함)

추가 정보는 www.laketowncamp.com을 방문하시거나 (310) 555- 2211로 전화하십시오.

{해설}

등록 정보의 $125 for a week (insurance fee included)에서 보험료가 등록비에 포함되어 있다는 것을 알 수 있으므로, ⑤가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

Campers have the option to bring their own lunch from home or purchase lunch from the snack bar.: the option 을 수식하는 to부정사구 to bring과 (to) purchase가 or에 의해 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● purchase 사다, 구입하다 ● registration 등록

● fee 요금, 회비 ● insurance 보험

#강	6	#쪽	102	#번	34	#문항코드	7105-174

[문제]

Wilson High School Library에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 올해 10대 우수 도서관으로 선정되었다.

② 주말과 공휴일에는 도서관을 열지 않는다.

③ 대출 도서는 2주 내에 반납해야 한다.

④ 베스트셀러 작가와의 만남이 6월에 있다.

⑤ 도서 판매 행사에서 새 책은 할인받을 수 없다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ WILSON HIGH SCHOOL LIBRARY

WILSON 고등학교 도서관

▶ We are very happy to announce / that our library has been selected / as one of the top 10 libraries / in the nation / this year.

우리는 알려드리게 되어 매우 기쁩니다 / 도서관이 선정된 것을 / 상위 10개 도서관 중 하나로 / 전국에서 / 올해

▶ Hours / Monday through Friday / 9:00 a.m. – 8:00 p.m.

개관 시간 / 월요일에서 금요일까지 / 오전 9시 ~ 오후 8시

▶ Closed on weekends and holidays

주말과 공휴일에는 휴관

▶ Check-out and Return Policy

대출과 반납 규정

▶ Each person is allowed to check out / up to 5 books at a time.

1인당 대출하는 것이 허용됩니다 / 한 번에 5권까지

▶ Books must be returned / within 2 weeks / from the check-out date.

책을 반납해야 합니다 / 2주 내에 / 대출일로부터

▶ Special Events / Meet the Author (June 14th)

특별 행사 / 저자와의 만남(6월 14일)

▶ Come and meet Janet Oxford, / the author of the bestseller / The Treasure of the Desert.

Janet Oxford를 와서 만나 보세요 / 베스트셀러 저자 / The Treasure of the Desert의

▶ Book Sale (June 21st)

도서 판매(6월 21일)

▶ All new books will be 20% off, / and all used books / will be 50% off.

모든 새 책은 20% 할인합니다 / 그리고 모든 중고 책은 / 50% 할인합니다

{해석}

WILSON 고등학교 도서관

우리 도서관이 올해 전국 상위 10개 도서관 중 하나로 선정된 것을 알려 드리게 되어 매우 기쁩니다.

개관 시간

월요일에서 금요일까지 오전 9시 ~ 오후 8시

주말과 공휴일에는 휴관

대출과 반납 규정

1인당 한 번에 5권까지 대출하는 것이 허용됩니다.

대출일로부터 2주 내에 책을 반납해야 합니다.

특별 행사

• 저자와의 만남(6월 14일)

- 베스트셀러 The Treasure of the Desert의 저자 Janet Oxford를 와서 만나 보세요.

• 도서 판매(6월 21일)

- 모든 새 책은 20% 할인하고, 모든 중고 책은 50% 할인합니다.

{해설}

특별 행사의 All new books will be 20% off에 모든 새 책이 20% 할인 판매된다고 나와 있으므로, ⑤는 안내문의 내용과 일치 하지 않는다.

{구문}

We are very happy to announce [that our library has been selected as one of the top 10 libraries in the nation this year].: 접속사 that이 이끄는 명사절 [that ~ this year]가 동사 announce의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● announce 알리다, 공표하다

● check-out 대출             ● policy 규정, 방침

#강	6	#쪽	103	#번	35	#문항코드	7105-175

[문제]

Monthly Observatory Nights에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 매달 셋째 목요일에 제공되는 프로그램이다.

② 입장료와 주차료는 무료이다.

③ 강연회는 고등학생 대상이다.

④ 프로그램은 오후 5시에 시작된다.

⑤ 행사 당일에 비가 오면 프로그램이 취소된다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ MONTHLY OBSERVATORY NIGHTS

월례 천문대의 밤

▶ We offer a free educational program, / “Observatory Nights,” / on the third Thursday of every month.

저희는 무료 교육 프로그램을 제공합니다 / “천문대의 밤”이라는 / 매달 세 번째 목요일에

▶ It features / a lecture / and telescopic observing / from the observatory roof.

이것은 특별히 포함하고 있습니다 / 강연과 / 망원경 관찰을 / 천문대 지붕에서의

▶ Admission and parking are free.

입장과 주차는 무료입니다

▶ The lectures are intended / for high school students.

강의는 ~한 것입니다 / 고등학생을 위한

▶ Seating is limited / and available / on a first-come basis.

자리가 제한되어 있습니다 / 그리고 자리를 얻을 수 있습니다 / 선착순으로

▶ Doors open at 5:00 p.m.; / the program begins at 8:00 p.m.

오후 5시에 문을 열고 / 프로그램은 오후 8시에 시작됩니다

▶ If it is rainy / on the day of the event, / the program will be canceled.

비가 오면 / 행사 당일에 / 프로그램은 취소됩니다

▶ For more information, / call the Education Affairs Office / at (617) 555-2176.

정보가 더 필요하시면/ / 교육 담당 사무실로 전화 주십시오 / (617) 555- 2176으로

{해석}

월례 천문대의 밤

저희는 매달 세 번째 목요일에 “천문대의 밤”이라는 무료 교육 프로그램을 제공합니다. 이것은 강연과 천문대 지붕에서의 망원경 관찰을 특별히 포함하고 있습니다.

• 입장과 주차는 무료입니다.

• 강의는 고등학생을 위한 것입니다.

• 자리가 제한되어 있으며 선착순으로 자리를 얻을 수 있습니다.

• 오후 5시에 문을 열고, 프로그램은 오후 8시에 시작됩니다.

• 행사 당일에 비가 오면, 프로그램은 취소됩니다.

정보가 더 필요하시면, 교육 담당 사무실 (617) 555-2176으로 전화 주십시오.

{해설}

문을 여는 시간이 오후 5시이며 프로그램의 시작은 오후 8시이므 로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

If it is rainy on the day of the event, the program will be canceled.: 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서 미래 표현은 현 재 시제(is)를 사용한다.

{어휘}

● observatory 천문대  ● feature 특별히 포함하다

● lecture 강연         ● admission 입장(료)

● first-come basis 선착순

#강	6	#쪽	103	#번	36	#문항코드	7105-176

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the comparison between the allocated budget and actual spending for six departments at Triton Ventures in 2012. ① The Customer Service department was allocated 60,000 dollars, which was greater than the amount allocated to any other department. ② On the other hand, in terms of actual spending, the top two departments that spent the most were Marketing and Development. ③ The Customer Service and Information Technology departments spent the same amount of money, which was 20,000 dollars. ④ The actual spending by the Administration department was less than half the allocated budget. ⑤ The Sales department showed the largest gap between the allocated budget and its actual spending among the six departments.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the comparison / between the allocated budget and actual spending / for six departments / at Triton Ventures / in 2012.

위 그래프는 보여준다 / 비교를 / 할당된 예산과 실제 지출 사이의 / 여섯 개 부서에 대한 / Triton Ventures의 / 2012년의

▶ The Customer Service department / was allocated 60,000 dollars, / which was greater / than the amount allocated / to any other department.

고객 서비스부는 / 6만 달러를 할당받았다 / 그런데 이는 더 많은 것 이었다 / 할당된 액수보다 / 다른 어느 부서에

▶ On the other hand, / in terms of actual spending, / the top two departments / that spent the most / were Marketing and Development.

반면에 / 실제 지출의 측면에서 / 상위 두 부서는 / 가장 많은 지출을 한 / 마케팅부와 개발부였다

▶ The Customer Service and Information Technology departments / spent the same amount of money, / which was 20,000 dollars.

고객 서비스부와 정보 기술부는 / 같은 액수의 돈을 지출했다 / 그런데 그것은 2만 달러였다

▶ The actual spending / by the Administration department / was less / than half the allocated budget.

실제 지출은 / 관리부의 / 더 적었다 / 할당된 예산의 절반보다도

▶ The Sales department / showed the largest gap / between the allocated budget and its actual spending / among the six departments.

영업부는 / 가장 큰 차이를 보였다 / 할당된 예산과 실제 지출 사이에 / 여섯 개 부서 중에서

{해석}

위 그래프는 2012년 Triton Ventures의 여섯 개 부서에 대한 할당된 예산과 실제 지출 사이의 비교를 보여준다. 고객 서비스부는 6만 달러를 할당받았는데, 이는 다른 어느 부서에 할당된 액수보다 많은 것이었다. 반면에 실제 지출 의 측면에서, 가장 많은 지출을 한 상위 두 부서는 마케팅부와 개발부였다. 고객 서비스부와 정보 기술부는 같은 액수의 돈을 지출했는데, 그것은 2만 달러였다. 관리부의 실제 지출은 할당된 예산의 절반보다도 더 적었다. 영업부는 여섯 개 부서 중에서 할당된 예산과 실제 지출 사이에 가장 큰 차이를 보였다.

{해설}

여섯 개 부서 중에서 영업부는 할당된 예산과 실제 지출 사이에 가장 작은 차이를 보였으므로. ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The Customer Service department was allocated 60,000 dollars, which was greater than the amount allocated to any other department.: which는 계속적 용법의 관계대명사로, 선행사는 60,000 dollars이다.

{어휘}

● allocate 할당하다 ● budget 예산

● department (회사의) 부서 ● in terms of ~의 측면에서

● administration 관리, 행정

#강	6	#쪽	104	#번	37	#문항코드	7105-177

[문제]

The Power of Portraits에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

① 작품 제출 마감일은 2월 13일이다.

② 다섯 편의 작품만 제출할 수 있다.

③ 비용은 온라인으로 결제할 수 없다.

④ 직접 방문하여 작품을 제출할 수 있다.

⑤ 제출된 작품은 전시 후에 돌려준다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

[문장 끊어읽기]

▶ THE POWER OF PORTRAITS

인물 사진의 위력

▶ Jan 14th – Feb 13th

1월 14일 ~ 2월 13일

▶ Submissions Are Open To Everyone!!

작품 제출은 모든 사람에게 열려 있습니다

▶ Submission Deadline: / December 19th

작품 제출 마감일 / 12월 19일

▶ We are happy to announce / our first show of 2012: “The Power of Portraits”

발표하게 되어 기쁩니다 / 2012년 첫 번째 전시회 ‘인물 사진의 위력’을

▶ The submission fee / is $35 / for five photographs.

작품 제출비는 / 35달러입니다 / 다섯 장의 사진에

▶ Additional photographs / are $10 per photo.

추가되는 사진은 / 사진 한 장당 10달러입니다

▶ Payment may be submitted online / or in person / by visiting the gallery.

납입은 온라인에서 하실 수 있습니다 / 또는 직접 / 사진 전시관을 방문하여

▶ You can submit your photographs in person / or via email / at submit@phg.com.

사진은 직접 제출할 수 있습니다 / 또는 이메일을 통해 / submit@phg.com으로

▶ Please attach information / about the photographs / with your submission.

정보를 첨부해 주십시오 / 사진에 관한 / 귀하의 출품작과 함께

▶ All submitted photographs / are the property of the gallery / and will not be returned.

제출된 모든 사진은 / 사진 전시관의 소유입니다 / 그리고 반환되지 않습니다

▶ PHOTOHAUS GALLERY

PHOTOHAUS 사진 전시관

{해석}

인물 사진의 위력

1월 14일 ~ 2월 13일

작품 제출은 모든 사람에게 열려 있습니다!!

작품 제출 마감일: 12월 19일

2012년 첫 번째 전시회를 발표하게 되어 기쁩니다.

‘인물 사진의 위력’

• 작품 제출비는 다섯 장의 사진에 35달러입니다. 추가되는 사진은 사진 한 장당 10달러입니다.

• 납입은 온라인 또는 사진 전시관을 방문하여 직접 하실 수 있습니다.

• 사진은 직접 제출하거나 이메일 submit@phg.com을 통해 제출할 수 있습니다. 사진에 관한 정보를 귀하의 출품작과 함께 첨부해 주십시오.

• 제출된 모든 사진은 사진 전시관의 소유이며 반환되지 않습니다.

PHOTOHAUS 사진 전시관

24 East 7th Avenue, Boston

{해설}

‘사진은 직접 제출하거나 이메일 submit@phg.com을 통해 제출 할 수 있습니다.(You can submit your photographs in person or via email ~.)’라고 했으므로 ④가 안내문의 내용과 일치한다.

{구문}

You can submit your photographs in person or via email at submit@phg.com.: 등위접속사 or로 부사구 in person과 via email at submit@phg.com이 연결되어 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● portrait 인물 사진, 초상화 ● submission 제출, 출품작

● announce 발표하다, 공표하다 ● submit 제출하다

● via ~을 통해, ~을 경유하여 ● attach 첨부하다, 접착하다

● property 소유(물), 소유권

#강	6	#쪽	104	#번	38	#문항코드	7105-178

[문제]

Dolphin Swim Adventure에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 돌고래와 함께 수영을 할 수 있다.

② 배는 하루에 네 차례 출발한다.

③ 참가 연령에 제한이 없다.

④ 돌고래와 보내는 실제 시간은 40분 정도이다.

⑤ 여덟 명 이상의 단체인 경우 할인을 받는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ DOLPHIN SWIM ADVENTURE

돌고래 수영 모험 체험

▶ Have you ever kissed a dolphin?

돌고래와 입맞춤을 해 보신 적이 있나요

▶ Here is your chance / to get close / to one of the ocean’s most incredible creatures.

기회가 여기에 있습니다 / 가까이 접근할 수 있는 / 바다에서 가장 멋진 동물들 중 하나에

▶ For the low cost / of only $49 per person / you can be a part / of this unforgettable adventure.

저렴한 비용으로 / 1인당 겨우 49달러의 / 여러분은 일부분이 될 수 있습니다 / 이러한 잊을 수 없는 모험 체험의

▶ Highlights

가장 흥미로운 부분

▶ Kiss, touch, and swim / with these amazing marine mammals

입맞춤하고, 만져보고, 수영하기 / 이 놀라운 해양 포유동물들과

▶ Snorkel / for incredible underwater views / of the dolphins

스노클로 잠수하기 / 멋진 해저 모습을 보기 위해 / 돌고래의

▶ Boat Schedule Details

보트 운항 세부 일정

▶ Departure Point: / Cancun Harbor

출발 지점 / Cancun 항구

▶ Departure Time:

출발 시간

▶ Everyday at 9:00 a.m. / 11:30 a.m. / 2:00 p.m. / 4:30 p.m.

매일 오전 9시 / 오전 11시 30분 / 오후 2시 / 오후 4시 30분

▶ Additional Info

추가 정보

▶ Children aged seven years and under / are not allowed to participate.

7세 이하의 어린이는 / 참가할 수 없습니다

▶ Actual time spent with the dolphins / is about forty minutes.

돌고래와 보내는 실제 시간은 / 40분 정도입니다

▶ Groups of eight or more participants / will receive a 10% discount.

8명 이상의 단체 참가자들은 / 10% 할인을 받습니다

▶ Terms and Conditions

조건

▶ No refunds will be given / if you cancel / within seven days of your scheduled departure.

환불되지 않습니다 / 귀하가 취소할 경우 / 예정된 출발의 7일 이내에

{해석}

돌고래 수영 모험 체험

돌고래와 입맞춤을 해 보신 적이 있나요? 바다에서 가장 멋진 동물들 중 하나에 가까이 접근할 수 있는 기회가 여기에 있습니다. 여러분은 1인당 겨우 49달러의 저렴한 비용으로 이러한 잊을 수 없는 모험 체험의 일부분이 될 수 있습니다.

가장 흥미로운 부분

• 이 놀라운 해양 포유동물들과 입맞춤하고, 만져보고, 수영하기

• 돌고래의 멋진 해저 모습을 보기 위해 스노클로 잠수하기

보트 운항 세부 일정

출발 지점: Cancun 항구

출발 시간: 매일 오전 9시 / 오전 11시 30분

오후 2시 / 오후 4시 30분

추가 정보

• 7세 이하의 어린이는 참가할 수 없습니다.

• 돌고래와 보내는 실제 시간은 40분 정도입니다.

• 8명 이상의 단체 참가자들은 10% 할인을 받습니다.

조건

예정된 출발의 7일 이내에 취소할 경우 환불되지 않습니다.

{해설}

부가 정보에서 ‘7세 이하의 어린이는 참가하는 것이 허락되지 않습 니다.(Children aged seven years and under are not allowed to participate.)’라고 했으므로, ③은 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Actual time [spent with the dolphins] is about forty minutes.: [ ]로 표시된 과거분사구가 Actual time을 수식하고 있으며, 문장의 동사는 is이다.

{어휘}

● incredible 멋진, 믿기 어려운     ● creature 동물, 생물, 창조물

● unforgettable 잊을 수 없는      ● marine 해양의, 바다에 사는

● snorkel 스노클로 잠수하다       ● additional 부가적인, 추가적인

● info 정보(= information)         ● actual 실제의

● refund 환불                    ● cancel 취소하다

#강	6	#쪽	105	#번	39	#문항코드	7105-179

[문제]

졸업식에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 예행연습은 하지 않는다.

② 초대 손님의 수는 제한이 없다.

③ 소지품을 따로 보관할 장소가 없다.

④ 졸업생을 위한 별도의 탈의실이 있다.

⑤ 졸업식 직후에 졸업 선물을 받을 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Graduate Information

졸업생 공지사항

▶ Congratulations / on achieving your academic goals! / We’re proud of you!

축하드립니다 / 여러분의 학업 목표 달성을 / 우리는 여러분을 자랑스럽게 여깁니다

▶ Now it is time / to prepare for your graduation ceremony / and for celebrating your achievements.

이제 ~할 때입니다 / 여러분의 졸업식을 준비할 / 그리고 목표 달성을 축하할

▶ Preparing for the Ceremony

졸업식 준비

▶ There is no rehearsal / for the graduation ceremony.

예행 연습은 없습니다 / 졸업식을 위한

▶ There is no limit / to the number of guests / you may invite to attend.

제한이 없습니다 / 손님의 수에는 / 참석 초대

▶ We suggest / you wear comfortable shoes.

권장합니다 / 편안한 신발 착용을

▶ We suggest / you leave your personal belongings / with your guests / as there is no place / to keep them / during the ceremony.

권장합니다 / 여러분의 개인 소지품을 맡길 것을 / 초대 손님에게 / 장소가 없으므로 / 그것들을 보관할 / 졸업식 중에는

▶ All participants are required / to wear a black graduation cap and gown.

모든 참석자들은 ~해야 합니다 / 검은색 졸업 모자와 가운을 착용해야

▶ There will be no separate dressing rooms / for graduates.

별도의 탈의실은 없을 것입니다 / 졸업생을 위한

▶ Note

주의

▶ Don’t miss out on getting your free graduation gift / provided by the Student Government Association / immediately following the ceremony.

무료 졸업 선물 받는 것을 놓치지 마십시오 / 학생 자치회가 제공하는 / 졸업식 직후에

{해석}

졸업생 공지사항

여러분의 학업 목표 달성을 축하드립니다! 우리는 여러분을 자랑스럽게 여깁니다! 이제 여러분의 졸업식과 목표 달성을 축하할 준비를 할 때입니다.

졸업식 준비

• 졸업식 예행 연습은 없습니다.

• 참석 초대 손님의 수에는 제한이 없습니다.

• 편안한 신발 착용을 권장합니다.

• 여러분의 개인 소지품을 졸업식 중에는 보관할 장소가 없으므로 초대 손님에게 맡길 것을 권장합니다.

• 모든 참석자들은 검은색 졸업 모자와 가운을 착용해야 합니다.

• 졸업생을 위한 별도의 탈의실은 없을 것입니다.

주의

졸업식 직후에 학생 자치회가 제공하는 무료 졸업 선물 받는 것을 놓치지 마십시오.

{해설}

‘졸업생을 위한 별도의 탈의실은 없을 것입니다.(There will be no separate dressing rooms for graduates.)’라고 했으므로, ④는 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

We suggest you leave your personal belongings with your guests as there is no place to keep them during the ceremony.: 동사 suggest(제안하다)의 목적어로 당위성을 나타내는 that절((that) you ( should) leave ~)이 왔다. 대명사 them은 your personal belongings를 가리킨다.

{어휘}

● graduate 졸업생               ● graduation ceremony 졸업식

● celebrate 축하하다, 찬양하다   ● rehearsal 예행연습

● personal belongings 개인 소지품

● participant 참석자, 참가자      ● separate 별도의, 별개의

● dressing room 탈의실           ● provide 제공하다

● Student Government Association 학생 자치회

#강	6	#쪽	105	#번	40	#문항코드	7105-180

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The above graph shows the differences in CO2 emissions from fuel combustion measured by ton for Canada, France, Italy, Mexico, and Turkey in 2002 and 2008. ① CO2 emissions from fuel combustion for Canada, Mexico, and Turkey were greater in 2008 than in 2002. ② Canada showed the highest amount of CO2 emissions among all five countries in both 2002 and 2008. ③ Italy was the second largest emitter, accounting for 435 million tons in both 2002 and 2008. ④ France emitted less CO2 than Mexico in 2002, but this was reversed in 2008. ⑤ Turkey displayed the biggest increase from 192 million tons in 2002 to 264 million tons in 2008.

*combustion: 연소

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the differences in CO2 emissions / from fuel combustion / measured by ton / for Canada, France, Italy, Mexico, and Turkey / in 2002 and 2008.

위 그래프는 나타낸다 / 이산화탄소 배출의 차이를 / 연료 연소로부터 나오는 / 톤 단위로 측정된 / 캐나다, 프랑스, 이탈리아, 멕시코, 터키에서 / 2002년과 2008년에

▶ CO2 emissions / from fuel combustion / for Canada, Mexico, and Turkey / were greater in 2008 / than in 2002.

이산화탄소 배출이 / 연료 연소로부터의 / 캐나다, 멕시코, 터키에서는 / 2008년에 더 많았다 / 2002년보다

▶ Canada showed the highest amount / of CO2 emissions / among all five countries / in both 2002 and 2008.

캐나다는 가장 많은 양을 보였다 / 이산화탄소 배출의 / 총 5개국 중 / 2002년 과 2008년 모두

▶ Italy was the second largest emitter, / accounting for 435 million tons / in both 2002 and 2008.

이탈리아는 두 번째로 가장 많이 배출한 나라로 / 4억 3천 5백만 톤을 차지했다 / 2002년과 2008년 모두

▶ France emitted less CO2 / than Mexico / in 2002, / but this was reversed / in 2008.

프랑스는 이산화탄소를 더 적게 배출했다 / 멕시코보다 / 2002년에 / 하지만 이것은 그 반대가 되었다 / 2008년에는

▶ Turkey displayed the biggest increase / from 192 million tons in 2002 / to 264 million tons in 2008.

터키는 가장 큰 폭의 증가를 나타냈다 / 2002년에 1억 9천 2백만 톤에서 / 2008년에 2억 6천 4백만 톤으로

{해석}

위 그래프는 2002년과 2008년, 캐나다, 프랑스, 이탈리아, 멕시코, 터키에서 톤 단위로 측정된 연료 연소로부터 나오는 이산화탄소 배출의 차이를 나타낸다. 캐나다, 멕시코, 터키에서는 연료 연소로부터의 이산화탄소 배출이 2002년 보다 2008년에 더 많았다. 캐나다는 2002년과 2008년 모두 총 5개국 중 가장 많은 양의 이산화탄소 배출을 보였다. 이탈리아는 두 번째로 가장 많이 배출한 나라로, 2002년과 2008년 모두 4억 3천 5백만 톤을 차지했다. 프랑스는 2002 년에 멕시코보다 이산화탄소를 더 적게 배출했지만, 이것은 2008년에는 그 반대가 되었다. 터키는 2002년에 1억 9천 2백만 톤에서 2008년에 2억 6천 4백만톤으로 가장 큰 폭의 증가를 나타냈다.

{해설}

그래프에서 2002년 멕시코는 3억 5천 7백만 톤, 프랑스는 3억 7천 6백만 톤으로 프랑스가 멕시코보다 이산화탄소를 더 많이 배출했으므로, 더 적게 배출했다는 내용의 ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Turkey displayed the biggest increase from 192 million tons in 2002 to 264 million tons in 2008.: 증가폭을 나타내 기 위해 「from A to B(A에서〔부터〕 B까지)」가 사용되었다.

{어휘}

● emission 배출, 배출물

● emitter 배출〔방출〕하는 대상, 방사체

● account for ~의 비율을 차지하다

● reverse 거꾸로 하다, 뒤집다       ● display 보여주다, 나타내다

#강	6	#쪽	106	#번	41	#문항코드	7105-181

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph shows the living species index from 1970 to 2000, which indicates trends in the world’s biodiversity populations of species living in land, freshwater, and marine ecosystems. ① Compared to 1970, all the indexes fell by 30 to 50 percent in 2000. ② Between 1975 and 1980, while the marine species index declined, the freshwater species index increased. ③ In 1985 the freshwater species index was the highest, followed by the land species index and the marine species index. ④ The freshwater species index decreased the least compared to the other indexes between 1990 and 1995. ⑤ The marine species index, the highest among the three in 2000, indicated an increase between 1999 and 2000.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The graph shows / the living species index / from 1970 to 2000, / which indicates trends / in the world’s biodiversity populations of species / living in land, freshwater, and marine ecosystems.

위 그래프는 보여준다 / 생물종 지수를 / 1970년부터 2000년까지의 / 이는 개체 수의 추세를 나타낸다 / 전 세계적 생물 다양성의 / 육지와 민물, 그리고 해양 생태계에 살고 있는 종들의

▶ Compared to 1970, / all the indexes / fell by 30 to 50 percent / in 2000.

1970년에 비해 / 모든 지수가 / 30에서 50퍼센트 정도 떨어졌다 / 2000년 에는

▶ Between 1975 and 1980, / while the marine species index declined, / the freshwater species index increased.

1975년과 1980년 사이에는 / 해양생물 종의 지수가 감소한 반면에 / 민물 종들의 지수는 증가했다

▶ In 1985 / the freshwater species index / was the highest, / followed by / the land species index and the marine species index.

1985년에는 / 민물 종의 지수가 / 최고였으며 / 그 뒤를 이었다 / 육지와 해양생물종들의 지수가

▶ The freshwater species index / decreased the least / compared to the other indexes / between 1990 and 1995.

민물 종들의 지수는 / 가장 적게 감소했다 / 다른 지수에 비해 / 1990년과 1995년 사이에

▶ The marine species index, / the highest among the three in 2000, / indicated an increase / between 1999 and 2000.

해양생물 종의 지수는 / 2000년에 세 가지 중 최고인 / 증가를 나타냈다 / 1999년과 2000년 사이에

{해석}

위 그래프는 1970년부터 2000년까지의 생물종 지수를 보여주는데, 육지와 민물, 그리고 해양 생태계에 살고 있는 종들의 전 세계적 생물 다양성의 개체 수의 추세를 나타낸다. 1970년에 비해 2000년에는 모든 지수가 30에서 50퍼센트 정도 떨어졌다. 1975년과 1980년 사이에는, 해양생물 종의 지수가 감소한 반면에, 민물 종들의 지수는 증가했다. 1985년에는 민물 종의 지수가 최고였으며, 육지와 해양생물 종들의 지수가 그 뒤를 이었다. 민물 종들의 지수는 1990 년과 1995년 사이에 다른 지수에 비해 가장 적게 감소했다. 2000년에 세 가지 중 최고인 해양생물 종의 지수는 1999년과 2000년 사이에 증가를 나타냈다.

{해설}

1990년과 1995년 사이에 민물 종들의 지수는 80에서 60으로 감소하여 다른 지수들에 비해 가장 크게 감소했으므로, 가장 적게 감소했다는 ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In 1985 the freshwater species index was the highest, followed by the land species index and the marine species index.: followed by ~는 ‘뒤이어, 잇달아 ~’의 의미 이다.

{어휘}

● biodiversity 생물 다양성 ● species (생물) 종

● freshwater 민물 ● ecosystem 생태계

● compared to ~에 비해 ● decline 감소하다

#강	6	#쪽	106	#번	42	#문항코드	7105-182

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 문장은?

The above graph shows the total number of researchers and the number of researchers per 1,000 people in the EAP (economically active population) of Korea from 1997 to 2007. ① Compared to the previous year, both numbers recorded each year showed an increase except for the numbers recorded in 1998. ② The highest annual growth in the number of researchers per 1,000 people in the EAP was recorded between 2000 and 2001. ③ From 2004 to 2007 Korea had more than 200,000 researchers each year, recording the largest number in 2007. ④ The number of researchers per 1,000 people in the EAP in 2007 was twice as large as that in 1999. ⑤ The annual increase in the total number of researchers was the largest between 1998 and 1999.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the total number of researchers / and the number of researchers / per 1,000 people in the EAP (economically active population) of Korea / from 1997 to 2007.

위 그래프는 보여 준다 / 전체 연구원의 수를 / 그리고 연구원의 수를 / 한국의 경제 활동 인구(EAP) 1,000명당 / 1997년부터 2007년까지

▶ Compared to the previous year, / both numbers recorded each year / showed an increase / except for the numbers / recorded in 1998.

이전 해와 비교했을 때 / 매년 기록된 두 수는 모두 / 증가하는 현상을 보여주었다 / 수를 제외하고 / 1998년에 기록된

▶ The highest annual growth / in the number of researchers / per 1,000 people in the EAP / was recorded / between 2000 and 2001.

가장 큰 연간 증가는 / 연구원의 수에서 보이는 / 경제 활동 인구 1,000명당 / 기록되었다 / 2000년과 2001년 사이에

▶ From 2004 to 2007 / Korea had more than 200,000 researchers / each year, / recording the largest number / in 2007.

2004년부터 2007년까지 / 한국은 200,000명이 넘는 연구원들을 보유했는데 / 매년 / 가장 많은 수를 기록했다 / 2007년에

▶ The number of researchers / per 1,000 people in the EAP / in 2007 / was twice as large / as that in 1999.

연구원의 수는 / 경제 활동 인구 1,000명당 / 2007년의 / 두 배였다 / 1999년 경제 활동 인구 1,000명당 연구원의 수의

▶ The annual increase / in the total number of researchers / was the largest / between 1998 and 1999.

연간 증가는 / 전체 연구원의 수에서 보이는 / 가장 컸다 / 1998년과 1999년 사이에

{해석}

위 그래프는 1997년부터 2007년까지 전체 연구원의 수와 한국의 경제 활동 인구(EAP) 1,000명당 연구원의 수를 보여 준다. 이전 해와 비교했을 때, 매년 기록된 두 수는 모두 1998년에 기록된 수를 제외하고 증가하는 현상을 보여 주었다. 경제 활동 인구 1,000명당 연구원의 수에서 보이는 가장 큰 연간 증가 는 2000년과 2001년 사이에 기록되었다. 한국은 2004년부터 2007년까지 매년 200,000명이 넘는 연구원들을 보유했는데, 2007년에 가장 많은 수를 기록 했다. 2007년 경제 활동 인구 1,000명당 연구원의 수는 1999년 경제 활동 인구 1,000명당 연구원의 수의 두 배였다. 전체 연구원의 수에서 보이는 연간 증가는 1998년과 1999년 사이에 가장 컸다.

{해설}

도표에서 전체 연구원의 수가 가장 많이 증가한 해는 1998년과 1999년 사이(5,000명)가 아니라 2006년과 2007년 사이 (32,000명)이므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

From 2004 to 2007 Korea had more than 200,000 researchers each year, recording the largest number in 2007.: recording ~ 2007은 동시 상황을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

● researcher 연구원          ● economically 경제적으로

● active 활동 중인, 활동적인  ● population 인구

● compared to ~와 비교하여  ● previous 이전의

● annual 연간의, 1년의       ● growth 증가, 성장

#강	6	#쪽	107	#번	43	#문항코드	7105-183

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the trends of snow sports participation in the four winter seasons from 2006/2007 to 2009/2010 in the U.S. ① Alpine skiing had the most participants and snowboarding had the second most across all four winter seasons. ② Freestyle skiing, however, had the least participants in each of the four seasons. ③ Over the four winter seasons, a steady increase was seen in the number of participants in both snowboarding and cross country skiing. ④ Compared to the previous season, the number of participants in both alpine skiing and freestyle skiing decreased in the 2007/2008 season. ⑤ The combined number of participants in snowboarding and cross country skiing in the 2009/2010 season was smaller than the number of participants in alpine skiing in the same season.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The graph above shows / the trends of snow sports participation / in the four winter seasons / from 2006/2007 to 2009/2010 in the U.S.

위 그래프는 보여 준다 / 스노 스포츠 참여 동향을 / 네 번의 겨울 시즌 동안 / 미국에서 2006/2007 시즌부터 2009/2010 시즌까지

▶ Alpine skiing / had the most participants / and snowboarding / had the second most / across all four winter seasons.

알파인 스키는 / 참여자가 가장 많았다 / 그리고 스노보딩이 / 두 번째로 많았다 / 네 번 모두의 겨울 시즌에 걸쳐서

▶ Freestyle skiing, / however, / had the least participants / in each of the four seasons.

프리스타일 스키는 / 하지만 / 참여자가 가장 적었다 / 네 번의 시즌 각각에서

▶ Over the four winter seasons, / a steady increase was seen / in the number of participants / in both snowboarding and cross country skiing.

네 번의 겨울 시즌 동안 / 꾸준한 증가를 보여 주었다 / 참여자 수는 / 스노보딩과 크로스컨트리 스키 둘 다에서

▶ Compared to the previous season, / the number of participants / in both alpine skiing and freestyle skiing / decreased in the 2007/2008 season.

이전 시즌과 비교하여 / 참여자 수가 / 알파인 스키와 프리스타일 스키 둘 다에서 / 2007/2008 시즌에 감소하였다

▶ The combined number of participants / in snowboarding and cross country skiing / in the 2009/2010 season / was smaller / than the number of participants in alpine skiing / in the same season.

참여자를 합친 수는 / 스노보딩과 크로스컨트리 스키의 / 2009/2010 시즌에 / 더 적었다 / 알파인 스키의 참여자 수보다 / 같은 시즌에

{해석}

위 그래프는 미국에서 2006/2007 시즌부터 2009/2010 시즌까지 네 번의 겨울 시즌 동안 스노 스포츠 참여 동향을 보여 준다. 알파인 스키는 네 번 모두의 겨울 시즌에 걸쳐서 참여자가 가장 많았으며, 스노보딩이 두 번째로 많았다. 하지만, 프리스타일 스키는 네 번의 시즌 각각에서 참여자가 가장 적었다. 스노보딩과 크로스컨트리 스키 둘 다에서 네 번의 겨울 시즌 동안 참여자 수는 꾸준한 증가를 보여 주었다. 이전 시즌과 비교하여, 2007/2008 시즌에는 알파인 스키와 프리스타일 스키 둘 다에서 참여자 수가 감소하였다. 2009/2010 시즌에 스노보딩과 크로스컨트리 스키 참여자를 합친 수는 같은 시즌에 알파인 스키 참여자 수보다 더 적었다.

{해설}

2009/2010 시즌에 스노보딩과 크로스컨트리 스키 참여자를 합친 수가 알파인 스키 참여자 수보다 더 많았으므로, ⑤는 도표의 내용 과 일치하지 않는다.

{구문}

Over the four winter seasons, a steady increase was seen in the number of participants in both snowboarding and cross country skiing.: 수동태 문장으로, 행위자는 일반적 인 사람을 나타내는 you 또는 we이다.

{어휘}

● participation 참여, 참가 ● previous 이전의, 앞의

● decrease 감소〔저하〕하다

#강	6	#쪽	107	#번	44	#문항코드	7105-184

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

This graph shows the number of U.S. Science and Engineering (S & E) doctoral degrees earned by students from China, India, South Korea, and Taiwan from 1987 to 2007. ① In 1987, Taiwan had the largest number of S & E doctoral degree recipients from U.S. institutions while China had the least. ② However, China quickly caught up to the other countries by 1990, and has since produced the most U.S. S & E doctoral degree recipients of the four Asian countries. ③ Between 2001 and 2005, more U.S. S & E doctorates were given to South Korean students than to their Indian peers. ④ What is noticeable is that since the early 1990s, all four countries have consistently showed a steady increase in the number of U.S. S & E doctoral degree recipients. ⑤ From 1987 to 2007, none of the four Asian countries broke the barrier of receiving 5,000 U.S. S & E doctorates in a single year, but China came closest when it received 4,500 in 2007.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ This graph shows / the number of U.S. Science and Engineering (S & E) doctoral degrees / earned by students from China, India, South Korea, and Taiwan / from 1987 to 2007.

이 그래프는 보여준다 / 미국의 이공계 박사 학위의 수를 / 중국, 인도, 한국 그리고 대만 출신의 학생들이 받은 / 1987년부터 2007년까지

▶ In 1987, / Taiwan had the largest number / of S & E doctoral degree recipients / from U.S. institutions / while China had the least.

1987년에 / 대만은 수가 가장 많았다 / 이공계 박사 학위 취득자의 / 미국 기관으로부터 받은 / 반면에 중국은 가장 적었다

▶ However, / China quickly caught up / to the other countries / by 1990, / and has since produced / the most U.S. S & E doctoral degree recipients / of the four Asian countries.

하지만 / 중국은 신속히 따라잡았고 / 여타의 국가들을 / 1990년까지 / 그 이후로 배출해 왔다 / 가장 많은 미국의 이공계 박사 학위 취득자를 / 아시아의 4개국 중에서

▶ Between 2001 and 2005, / more U.S. S & E doctorates / were given / to South Korean students / than to their Indian peers.

2001년과 2005년 사이에 / 더 많은 수의 미국의 이공계 박사 학위가 / 주어졌다 / 한국의 학생들에게 / 인도 출신 동료보다는

▶ What is noticeable is / that since the early 1990s, / all four countries / have consistently showed a steady increase / in the number / of U.S. S & E doctoral degree recipients.

주목할 만한 것은 / 1990년대 초기 이후로 / 4개국 모두 / 지속적으로 꾸준한 증가를 보여 왔다는 것이다 / 수에 있어서 / 미국의 이공계 박사 학위 취득자의

▶ From 1987 to 2007, / none of the four Asian countries broke the barrier / of receiving 5,000 U.S. S & E doctorates / in a single year, / but China came closest / when it received 4,500 / in 2007.

1987년에서 2007년 사이에 / 아시아의 4개국 중에서 어느 국가도 벽을 넘지 못했다 / 5,000개의 미국의 이공계 박사 학위를 취득하는 / 한 해에 / 그러나 중국은 가장 근접했다 / 4,500개를 취득했을 때 / 2007년에

{해석}

이 그래프는 1987년부터 2007년까지 중국, 인도, 한국 그리고 대만 출신의 학생들이 받은 미국의 이공계 박사 학위의 수를 보여준다. 1987년에 대만은 미 국 기관으로부터 받은 이공계 박사 학위 취득자 수가 가장 많은 반면에 중국은 가장 적었다. 하지만, 중국은 1990년까지 여타의 국가들을 신속히 따라잡았고, 그 이후로 아시아의 4개국 중에서 가장 많은 미국의 이공계 박사 학위 취득자를 배출해 왔다. 2001년과 2005년 사이에 인도 출신 동료보다는 한국의 학생들에게 더 많은 수의 미국의 이공계 박사 학위가 주어졌다. 주목할 만한 것은 1990년대 초기 이후로 4개국 모두 미국의 이공계 박사 학위 취득자 수에 있어서 지속적으로 꾸준한 증가를 보여 왔다는 것이다. 1987년에서 2007년 사이에 아시아의 4개국 중에서 어느 국가도 한 해에 5,000개의 미국의 이공계 박 사 학위를 취득하는 벽을 넘지 못했지만, 중국은 2007년에 4,500개를 취득했을 때 가장 근접했다.

{해설}

그래프를 보면 1990년대 초기 이후로 4개국 모두 미국의 이공계 박사 학위 취득자 수에 있어서 증가와 감소가 반복되는 현상을 나타내므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

What is noticeable is [that since the early 1990s, all four countries have consistently showed a steady increase in the number of U.S. S & E doctoral degree recipients].: 선행사를 포함한 관계대명사 What이 이끄는 명사절이 문장의 주어로 쓰였고, 접속사 that이 이끄는 명사절이 보어로 쓰인 구문이다.

{어휘}

● S & E 이공계                   ● doctoral 박사의, 박사 학위가 있는

● recipient 취득자, 수령인

● institution (대학·은행 등과 같이 특정 목적을 지닌 대규모) 기관〔단체, 협회〕

● catch up to ~을 따라잡다        ● doctorate 박사 학위

● consistently 일관하여, 지속적으로 ● barrier (넘기 힘든) 벽〔한계〕

1부	기출편	Page	109
7강	무관한 문장

#강	07	#쪽	109	#번	01	#문항코드	7105-185

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Most often, you will find or meet people who introduce themselves in terms of their work or by what they spend time on. These people introduce themselves as a salesman or an executive. ① There is nothing criminal in doing this, but psychologically, we become what we believe. ② Identifying what we can do in the workplace serves to enhance the quality of our professional career. ③ People who follow this practice tend to lose their individuality and begin to live with the notion that they are recognized by the job they do. ④ However, jobs may not be permanent, and you may lose your job for countless reasons, some of which you may not even be responsible for. ⑤ In such a case, these people suffer from an inevitable social and mental trauma, leading to emotional stress and a feeling that all of a sudden they have been disassociated from what once was their identity.

[정답]

2

[해설]

{해석} 아주 자주 여러분은 자신이 하는 일로 혹은 자신이 시간을 보내는 일에 의해 자기 자신을 소개하는 사람들을 발견하거나 만날 것이다. 이러한 사람들은 자기 자신을 판매원이나 경영 간부로서 소개한다. 이렇게 할 때 죄가 되는 것은 없지만, 정신적으로 우리는 우리가 (그렇다고) 믿는 존재가 된다. (직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이 는 데 도움이 된다.) 이러한 관행을 따르는 사람들은 자신들의 개성을 잃어버리고 자신들이 하는 일에 의해 인식된다는 개념을 가지고 살기 시작하는 경향이 있다. 그러나 일은 영구적이지 못할 수 있으며 여러분은 무수하게 많은 이유로 인해 일자리를 잃을지도 모르는데, 여러분은 그 이유 중 몇몇에 대해서는 아무런 책임도 없을 수 있다. 그러한 경우에 이러한 사람들은 피할 수 없는 사회 적, 정신적 외상 때문에 고통을 받고 이것은 감정적 스트레스와 한때 그들의 정체성이었던 것과 자신들이 갑자기 단절되어 왔다는 느낌을 유발한다.

{풀이} 사람들은 자신이 하는 일에 의해서 자신의 정체성을 확인하는데 이로 인해 자신의 개성을 잃을 수 있으며 직장을 잃을 경우 스트레스와 정체성의 혼란을 가져올 수 있다는 것이 전체 글의 흐름이다. ‘직장에서 우리가 할 수 있는 것을 확인하는 것은 우리가 하는 전문적 일의 질을 높이는 데 도움이 된다.’는 내용의 ②는 전체 글의 흐름에서 벗어난다.

{어휘} executive 경영 간부 criminal 범죄의 enhance 높이다 individuality 개성, 개인성 inevitable 피할 수 없는 mental trauma 정신적 외상 disassociate 단절하다, 관계를 끊다

#강	07	#쪽	110	#번	01	#문항코드	7105-186

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The pull effect of a destination can be positively influenced by the introduction and reinforcement of pro-tourism policies that make a destination more accessible. ① Governments, for example, can and often do employ awareness campaigns among the resident population to promote a welcoming attitude towards visitors, in order to foster a positive market image. ② However, because such campaigns depend on widespread social engineering, and because their effects can be counteracted by random acts of violence, positive outcomes cannot be guaranteed. ③ Most governments in developing countries encourage international tourism because tourists from wealthy countries usually spend more. ④ Furthermore, it is the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself, that often generate negative attitudes within the host community. ⑤ This implies that major structural changes to tourism itself, rather than awareness campaigns, may be required to foster a welcoming attitude.

[정답]

3

[해설]

{해석} 여행지의 유인 효과는 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는 친 관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 긍정적으로 영향을 받을 수 있다. 예를 들어, 정부는 긍정적 시장 이미지를 증진하기 위해 주민들 사이에서 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진하는 인식 제고 운동 을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다. 하지만 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하고, 그 효과는 무작위적 폭력 행위로 상쇄될 수 있으므로 긍정적 결과가 보장될 수는 없다. (개발도상국들의 대부분의 정부는 국제 관광산업을 장려하는데, 이는 부유한 국가에서 온 관광객들이 일반적으로 돈을 더 많이 쓰기 때문이다.) 게다가, 그 관광지 지역 사회 내에서 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이다. 이것은 아마 도 우호적 태도를 촉진하기 위해서는 인식 제고 운동보다는 오히려 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 필요할 수 있다는 것을 의미한다.

{풀이} 여행지에 대한 선호도를 높이기 위한 친관광산업 정책의 하나로 주민 대상 인식 제고 운동을 벌이는 것은 한계가 있기 때문에, 긍정적 결과를 얻기 위해서는 관광산업 자체의 구조적 변화가 필요하다는 내용이므로, 개발도상국들의 정부들이 국제 관광산업을 장려하는 이유를 언급한 ③은 글 전체의 흐름 과 무관하다.

{어휘} destination 여행지, 목적지 reinforcement 강화

accessible 접근할 수 있는, 이용 가능한 employ (기술·방법 등을) 사 용하다 awareness campaign 인식 제고 운동 promote 촉진시키다 foster 증진시키다, 촉진시키다 counteract ~을 상쇄하다, ~에 반대로 작용하다 random 무작위의, 마구잡이의 outcome 결과 imply 의미하다

#강	07	#쪽	110	#번	02	#문항코드	7105-187

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The pull effect of a destination can be positively influenced by the introduction and reinforcement of pro-tourism policies that make a destination more accessible. Governments,     (A)   , can and often do employ awareness campaigns among the resident population to promote a welcoming attitude towards visitors in order to foster a positive market image. However, because such campaigns depend on widespread social engineering, and because their effects can be counteracted by random acts of violence, positive outcomes cannot be guaranteed.    (B)    , it is the behaviour of some tourists, and the structure and development of tourism itself, that often generate negative attitudes within the host community. This implies that major structural changes to tourism itself, rather than awareness campaigns, may be required to foster a welcoming attitude.

*pro-tourism: 친관광산업

(A)                 (B)

① otherwise   …   Furthermore

② otherwise   …   Therefore

③ for example …  Furthermore

④ for example …  Conversely

⑤ in contrast  …  Therefore

[정답]

3

[해설]

{해석} 여행지의 유인 효과는 여행지의 접근성을 더욱 높여 주는 친 관광산업 정책의 도입 및 강화에 의해 긍정적으로 영항을 받을 수 있다. 예를 들어, 정부는 긍정적 시장 이미지를 증진시키기 위해 주민 들 사이에서 방문객에 대한 우호적인 태도를 촉진시키는 인식 제고 운동을 벌일 수 있고 실제로 흔히 하고 있다. 하지만 그러한 운동은 광범위한 사회 공학에 의존하고, 그 효과는 무작위적 폭력 행위에 의 해 상쇄될 수 있기 때문에 긍정적 결과가 보장될 수는 없다. 게다가, 그 관광지 지역 사회 내에서 자주 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이다. 이것은 아마도 우호적 태도를 촉진시키기 위해서는 인식 제고 운동보다는 오히려 관광산업 자체에 주된 구조적 변화가 필요할 수 있다는 것을 의미한다.

{풀이} (A) 앞 문장에 대한 구체적인 예로 주민들을 대상으로 하는 정부의 인 식 제고 운동을 소개하고 있으므로 for example이 적절하다.

(B) 앞 문장 내용에 덧붙여 관광지 지역사회 내에서 종종 부정적인 태도를 만들어 내는 것은 일부 여행객들의 행동과 관광산업 자체의 구조와 발전이라고 했으므로 Furthermore가 적절하다.

{어휘} destination 여행지, 목적지 reinforcement 강화 accessible 접근할 수 있는, 이용 가능한 employ (기술·방법 등을) 사 용하다 awareness campaign 인식 제고 운동 promote 촉진하다 foster 증진하다, 촉진하다 counteract ~을 상쇄하다, ~에 반대로 작용 하다 random 무작위의, 마구잡이의 outcome 결과

#강	07	#쪽	112	#번	01	#문항코드	7105-188

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Roles are like a fence. They allow us a certain amount of freedom, but for most of us that freedom doesn’t go very far. Suppose that a woman decides that she is not going to wear dresses ― or a man that he will not wear suits and ties ― regardless of what anyone says. ① In most situations, they’ll stick to their decision. ② When a formal occasion comes along, however, such as a family wedding or a funeral, they are likely to cave in to norms that they find overwhelming. ③ The increasing social pressure discourages us from fulfilling the social norms and committing ourselves to shared social conventions of behaviour. ④ Almost all of us follow the guidelines for what is “appropriate” for our roles. ⑤ Few of us are bothered by such restrictions, for our socialization is so thorough that we usually want to do what our roles indicate is appropriate.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Roles are like a fence.

역할은 담장과 같다

▶ They allow us / a certain amount of freedom, / but for most of us / that freedom doesn’t go very far.

역할은 우리에게 허용한다 / 특정한 양의 자유를 / 하지만 우리 대부분에게 있어 / 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다

▶ Suppose / that a woman decides / that she is not going to wear dresses / — or a man that he will not wear suits and ties / — regardless of what anyone says.

가정해 보라 / 한 여성이 ~하기로 한다고 / 드레스를 입지 않기로 / 혹은 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 / 누가 무슨 말을 하든지 관계없이

▶ In most situations, / they’ll stick to their decision.

대부분의 상황에서 / 그들은 자신들의 결정을 고수할 것이다

▶ When a formal occasion comes along, / however, / such as a family wedding or a funeral, / they are likely to cave in to norms / that they find overwhelming.

공식적인 행사가 생길 때 / 하지만 / 가족 결혼식이나 장례식 같은 / 그들은 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다 / 저항하기 힘들다고 느껴지는

▶ The increasing social pressure / discourages us / from fulfilling the social norms / and committing ourselves / to shared social conventions of behaviour.

증가하는 사회적 압력은 / 우리를 ~하지 못하게 한다 / 사회적 규범을 이행하고 / 충실하지 / 행동에 대한 공유된 사회적 관례에

▶ Almost all of us / follow the guidelines / for what is “appropriate” / for our roles.

우리 중 거의 모두는 / 지침을 따른다 / ‘적절한’ 것에 대한 / 우리의 역할에

▶ Few of us are bothered / by such restrictions, / for our socialization is so thorough / that we usually want to do / what our roles indicate is appropriate.

귀찮아하는 사람들은 거의 없는데 / 그러한 제한을 / 그 이유는 우리의 사회화가 매우 철저해서 ~하기 때문이다 / 우리는 대개 하기를 ‘원하기’ / 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을

{해석}

역할은 담장과 같다. 역할은 우리에게 특정한 양의 자유를 허용하지만, 우리 대부분에게 있어 그 자유는 매우 멀리까지 가지는 않는다. 누가 무슨 말을 하든 지 관계없이 한 여성이 드레스를 입지 않기로 하거나, 한 남성이 양복과 넥타이를 착용하지 않기로 한다고 가정해 보라. 대부분의 상황에서 그들은 자신들 의 결정을 고수할 것이다. 하지만 가족 결혼식이나 장례식 같은 공식적인 행사 가 생길 때 그들은 저항하기 힘들다고 느껴지는 규범에 어쩔 수 없이 따르기 쉽다. (증가하는 사회적 압력은 우리가 사회적 규범을 이행하고 행동에 대한 공유된 사회적 관례에 충실하지 못하게 한다.) 우리 중 거의 모두는 우리의 역 할에 ‘적절한’ 것에 대한 지침을 따른다. 우리 중 그러한 제한을 귀찮아하는 사람들은 거의 없는데, 그 이유는 우리의 사회화가 매우 철저해서 우리는 대개 우리의 역할이 적절하다고 말해 주는 것을 하기 ‘원하기’ 때문이다.

{해설}

글의 주요 내용은 사람은 각자 자신이 맡은 역할을 수행함에 있어서 수행하리라 기대되는 사회적 규범을 벗어나 행동하기는 어렵다는 것인데, ③은 오히려 그 반대되는 내용을 언급하고 있으므로 글의 흐름과 관계가 없다.

{구문}

The increasing social pressure discourages us from [fulfilling the social norms] and [committing ourselves to shared social conventions of behaviour].: 「discourage ~ from -ing」는 ‘~이 …하지 못하게 하다’라는 뜻이다. 두 개의 [ ]가 from의 목적어이다.

{어휘}

● fence 담장, 울타리   ● regardless of ~에 관계없이

● stick to ~을 고수하다 ● occasion 행사, 일

● come along 생기다   ● funeral 장례식

● cave in to (어쩔 수 없이) ~에 따르다, ~에 굴복하다

● norms 규범

● overwhelming 저항하기 힘든, 압도적인

● discourage ~ from -ing ~이 …하지 못하게 하다

● fulfill 이행하다

● commit 충실하다, 전념하다, 헌신하다

● convention 관례, 관습 ● bother 귀찮게 하다

● restriction 제한, 제약 ● thorough 철저한

#강	07	#쪽	112	#번	02	#문항코드	7105-189

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Food intake is essential for the survival of every living organism. The failure to detect spoiled or toxic food can have deadly consequences. Therefore, it is not surprising that humans use all their five senses to analyze food quality. ① A first judgment about the value of a food source is made on its appearance and smell. ② Food that looks and smells attractive is taken into the mouth. ③ The value of a particular food is an estimation of how good it is, based on its level of vitamins, minerals, or calories. ④ Here, based on a complex sensory analysis that is not only restricted to the sense of taste but also includes smell, touch, and hearing, the final decision whether to swallow or reject food is made. ⑤ Frequently, this complex interaction between different senses is inappropriately referred to as ‘taste’ although it should be better called flavor perception, because it uses multiple senses.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Food intake / is essential / for the survival / of every living organism.

음식 섭취는 / 필수적이다 / 생존을 위해 / 모든 살아있는 유기체의

▶ The failure to detect spoiled or toxic food / can have deadly consequences.

상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 / 치명적인 결과가 생길 수 있다

▶ Therefore, / it is not surprising / that humans use all their five senses / to analyze food quality.

그렇기에 / 놀랍지 않다 / 인간이 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 / 음식의 질을 분석하기 위해

▶ A first judgment / about the value of a food source / is made / on its appearance and smell.

최초의 판단은 / 식재료의 가치에 대한 / 이루어진다 / 그것의 모습과 냄새를 바탕으로

▶ Food / that looks and smells attractive / is taken into the mouth.

음식은 / 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 / 입속으로 들어가게 된다

▶ The value of a particular food / is an estimation / of how good it is, / based on its level of vitamins, minerals, or calories.

특정한 음식의 가치는 / 평가이다 / 얼마나 좋으냐에 대한 / 비타민, 미네랄, 칼로 리의 수준에 근거하여

▶ Here, / based on a complex sensory analysis / that is not only

restricted to the sense of taste / but also includes smell, touch, and hearing, / the final decision whether to swallow or reject food / is made.

여기에서 / 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로 / 단지 미각에만 국한되지 않고 / 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 / 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 / 이루어진다

▶ Frequently, / this complex interaction / between different senses / is inappropriately referred to as ‘taste’ / although it should be better called flavor perception, / because it uses multiple senses.

흔히 / 이러한 복합적 상호작용은 / 서로 다른 감각 간의 / 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다 / 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나은데도 / 여러 가지 감각을 사용하기 때문에

{해석}

음식 섭취는 모든 살아있는 유기체의 생존을 위해 필수적이다. 상했거나 독이 있는 음식을 감지하지 못하면 치명적인 결과가 생길 수 있다. 그렇기에 인간이 음식의 질을 분석하기 위해 자신의 오감을 모두 사용하는 것은 놀랍지 않다. 식재료의 가치에 대한 최초의 판단은 그것의 모습과 냄새를 바탕으로 이루어진다. 매력적으로 보이고 냄새도 매혹적인 음식은 입속으로 들어가게 된다. (특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋으냐에 대한 평가이다.) 여기에서 단지 미각에만 국한되지 않고, 후각, 촉각, 그리고 청각도 포함하는 복합적인 감각에 의한 분석을 토대로, 음식의 섭취나 거부에 대한 최종 결정이 이루어진다. 이러한 서로 다른 감각 간의 복합적 상호작용은 여러 가지 감각을 사용하기 때문에 풍미 지각으로 불리는 편이 더 나 은데도, 흔히 부적절하게도 ‘맛’이라 불린다.

{해설}

인간의 생존에 중요한 음식을 섭취하기 전에 인간은 자신이 갖고 있는 모든 감각을 동원하여 그것을 섭취하는 것이 안전한지 여부를 판단한다는 내용이 전체 글의 흐름이다. 특정한 음식의 가치는 비타민, 미네랄, 칼로리의 수준에 근거하여 그것이 얼마나 좋은가에 대 한 평가라는 내용의 ③은 이러한 전체 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Here, based on a complex sensory analysis [that is not only restricted to the sense of taste but also includes smell, touch, and hearing], the final decision [whether to swallow or reject food] is made.: 첫 번째 [ ]는 관계절로 a complex sensory analysis를 수식한다. 두 번째 [ ]는 the final decision과 동격이다.

{어휘}

● intake 섭취     ● organism 유기체

● toxic 유독성의  ● estimation 평가, 판단

● sensory 감각의  ● flavor 풍미, 향미, 맛

#강	07	#쪽	112	#번	03	#문항코드	7105-190

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Scientific experiments should be designed to show that your hypothesis is wrong and should be conducted completely objectively with no possible subjective influence on the outcome. ① Unfortunately few, if any, scientists are truly objective as they have often decided long before the experiment is begun what they would like the result to be. ② This means that very often bias is (unintentionally) introduced into the experiment, the experimental procedure or the interpretation of results. ③ It is all too easy to justify to yourself why an experiment which does not fit with your expectations should be ignored, and why one which provides the results you ‘hoped for’ is the right one. ④ It is important to draw a meaningful result from the experiment on peer group activities. ⑤ This can be partly avoided by conducting experiments ‘blinded’ and by asking others to check your data or repeat experiments.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Scientific experiments / should be designed to show / that your hypothesis is wrong / and should be conducted completely objectively / with no possible subjective influence / on the outcome.

과학 실험은 / 보여주도록 설계되어야 한다 / 자신의 가설이 틀렸다는 것을 / 그 리고 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다 / 그 어떤 있을 법한 주관적 영향도 없이 / 결과에 대해

▶ Unfortunately / few, if any, scientists / are truly objective / as they have often decided / long before the experiment is begun / what they would like the result to be.

유감스럽게도 / 있다 하더라도 그런 과학자는 거의 없다 / 진정으로 객관적인 / 이는 그들이 흔히 결정했기 때문이다 / 실험이 시작되기 오래 전에 / 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지

▶ This means / that very often bias is (unintentionally) introduced / into the experiment, the experimental procedure / or the interpretation of results.

이것은 의미한다 / 매우 빈번히 편견이 (무심코) 더해진다는 것을 / 실험, 실험 절차에 / 혹은 결과의 해석에

▶ It is all too easy / to justify to yourself / why an experiment which does not fit with your expectations / should be ignored, / and why one which provides the results you ‘hoped for’ / is the right one.

너무나 쉽다 / 자신에게 정당화하기는 / 왜 자신의 기대와 어긋나는 실험이 / 무시되어야 하는지 / 그리고 왜 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 / 옳은 것인지를

▶ It is important / to draw a meaningful result / from the experiment / on peer group activities.

중요하다 / 의미 있는 결과를 도출하는 것이 / 실험에서 / 또래 집단 활동에 관한

▶ This can be partly avoided / by conducting experiments ‘blinded’ / and by asking others / to check your data or repeat experiments.

이것은 어느 정도 피할 수 있다 / 여러분이 ‘앞을 예측하지 않고서’ 실험을 함으로써 / 그리고 다른 사람들에게 요청함으로써 / 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고

{해석}

과학 실험은 자신의 가설이 틀렸다는 것을 보여주도록 설계되어야 하고, 결과에 대해 있을 법한 그 어떤 주관적 영향도 없이 완벽하게 객관적으로 수행되어야 한다. 유감스럽게도 있다 하더라도 진정으로 객관적인 과학자는 거의 없는 데, 이는 그들이 흔히 실험이 시작되기 오래 전에 어떤 결과가 나왔으면 좋겠는지 결정했기 때문이다. 이것은 매우 빈번히 편견이 실험, 실험 절차 혹은 결과의 해석에 (무심코) 더해진다는 것을 의미한다. 자신의 기대와 어긋나는 실험 이 왜 무시되어야 하는지, 그리고 자신이 ‘기대했던’ 결과를 가져다주는 실험이 왜 옳은 것인지를 자신에게 정당화하기는 너무나 쉽다. (또래 집단 활동에 관 한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다.) 이것은 여러분이 ‘앞 을 예측하지 않고서’ 실험을 하고 다른 사람들에게 여러분의 데이터를 점검하거나 실험을 되풀이해 보라고 요청함으로써 어느 정도 피할 수 있다.

{해설}

과학 실험을 수행할 때 실험자 자신의 기대나 편견에서 벗어나 객관성을 유지해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 또래 집단 활동에 관한 실험에서 의미 있는 결과를 도출하는 것이 중요하다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

It is all too easy to justify to yourself [why an experiment {which does not fit with your expectations } should be ignored], and [why one {which provides the results {you ‘hoped for’} } is the right one].: 동사 justify의 목적어인 [why ~ ignored]와 [why ~ one]이 병렬 구조를 이루고 있다. 첫 번째 [ ]의 주어인 an experiment를 관계절 {which ~ expectations }가 수식하고 있다. 두 번째 [ ]의 주어 one(= an experiment)을 수식하는 관계절 {which ~ ‘hoped for’} 속 the results를 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 {you ‘hoped for’}가 역시 수식하고 있다.

{어휘}

● hypothesis 가설       ● conduct 수행하다

● objectively 객관적으로 ● subjective 주관적인

● outcome 결과         ● bias 편견, 편향

● unintentionally 무심코 ● introduce (~속에) 넣다

● procedure 절차       ● interpretation 해석

● justify 정당화하다

#강	07	#쪽	113	#번	04	#문항코드	7105-191

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

School physical education programs should offer a balanced variety of activities that allow young people to develop ability in lifetime activities that are personally meaningful and enjoyable. A balance should exist in any physical education program among team, dual, and individual (lifetime) sports. ① Team sports such as basketball and soccer provide an opportunity for students to develop skills and to enjoy working and competing together as a team. ② However, in many school physical education programs, team sports dominate the curriculum at the expense of various individual and dual sports, like tennis, swimming, badminton, and golf. ③ In such cases, the students lose the opportunity to develop skills in activities that they can participate in throughout their adult lives. ④ Baseball, in particular, is one of the most popular sports frequently broadcast on TV. ⑤ Only through a balanced program of team, dual, and individual sports is it possible to develop well-rounded individuals.

*dual: 둘의

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ School physical education programs / should offer a balanced variety of activities / that allow young people / to develop ability in lifetime activities / that are personally meaningful and enjoyable.

학교 체육 프로그램은 / 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다 / 어린 학생들이 ~하게 해주는 / 평생 활동의 능력을 개발하게 / 개인적으로 의미 있고 즐길 만한

▶ A balance should exist / in any physical education program / among team, dual, and individual (lifetime) sports.

균형은 존재해야 한다 / 어떠한 체육 프로그램에도 / 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 (평생) 스포츠 중의

▶ Team sports / such as basketball and soccer / provide an opportunity / for students to develop skills / and to enjoy working and competing together / as a team.

단체 스포츠는 / 농구와 축구 같은 / 기회를 제공한다 / 학생들이 기술을 개발하는 / 그리고 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 / 팀으로서

▶ However, / in many school physical education programs, / team sports dominate the curriculum / at the expense of various individual and dual sports, / like tennis, swimming, badminton, and golf.

그러나 / 많은 학교 체육 프로그램에서는 / 팀 스포츠가 교육과정을 지배하고 있다 / 다양한 개인 스포츠와 듀얼 스포츠를 희생하며 / 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은

▶ In such cases, / the students lose the opportunity / to develop skills in activities / that they can participate in / throughout their adult lives.

그러한 경우에 / 학생들은 기회를 잃게 된다 / 활동의 기술을 개발할 / 자신들이 참여할 수 있는 / 성인 시절 내내

▶ Baseball, in particular, / is one of the most popular sports / frequently broadcast on TV.

특히 야구는 / 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다 / 텔레비전에서 자주 방송 되는

▶ Only through a balanced program / of team, dual, and individual sports / is it possible / to develop well-rounded individuals.

균형 잡힌 프로그램을 통해서만 / 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 / 가능 하다 / 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이

{해석}

학교 체육 프로그램은 어린 학생들이 개인적으로 의미 있고 즐길 만한 평생 활동의 능력을 개발하게 해 주는 균형 잡힌 다양한 활동을 제공해야 한다. 균형 은 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 (평생) 스포츠 중의 어떠한 체육 프로그램에도 존재해야 한다. 농구와 축구 같은 단체 스포츠는 학생들이 기술을 개발하고 팀으로서 함께 활동하고 경쟁하는 것을 즐길 수 있는 기회를 제공한다. 그러나 많은 학교 체육 프로그램에서는 팀 스포츠가 테니스, 수영, 배드민턴, 골프와 같은 다양한 개인 스포츠와 듀얼 스포츠를 희생하며 교육과정을 지배하고 있다. 그러한 경우에 학생들은 성인 시절 내내 자신들이 참여할 수 있는 활동의 기술을 개발할 기회를 잃게 된다. (특히 야구는 텔레비전에서 자주 방송되는 가장 인기 있는 스포츠들 중 하나이다.) 팀 스포츠, 듀얼 스포츠, 개인 스포츠의 균형 잡힌 프로그램을 통해서만 고르게 균형을 갖춘 개인을 성장시키는 것이 가능하다.

{해설}

학생들이 평생 활동 능력을 개발할 수 있도록 학교 체육 시간에 균 형 잡힌 다양한 유형의 스포츠를 접할 수 있게 해 주어야 한다는 내 용의 글이다. 따라서 야구가 텔레비전에서 자주 방송되는 인기 스포츠라는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

[Only through a balanced program of team, dual, and individual sports] is it possible [to develop well-rounded individuals].: only를 수반하는 부사구 [Only ~ sports]가 문장 앞에 와서 주어, 동사가 도치된 문장이다. 이때 it은 형식상의 주어 로 내용상의 주어는 to부정사구 [to develop ~ individuals]이다.

{어휘}

● dominate 지배하다

● at the expense of ~을 희생하며, ~의 비용으로

● broadcast 방송하다

● well-rounded 고르게 균형을 갖춘, 다방면의

#강	07	#쪽	113	#번	05	#문항코드	7105-192

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

A currently popular attitude is to blame technology or technologists for having brought on the environmental problems we face today, and thus to try to slow technological advance by blocking economic growth. We believe this view to be thoroughly misguided. ① If technology produced automobiles that pollute the air, it is because pollution was not recognized as a problem which engineers had to consider in their designs. ② Solar energy can be a practical alternative energy source for us in the foreseeable future. ③ Obviously, technology that produces pollution is generally cheaper, but now that it has been decided that cleaner cars are wanted, less polluting cars will be produced; cars which scarcely pollute at all could even be made. ④ This last option, however, would require several years and much investment. ⑤ Although technology is responsive to the will of the people, it can seldom respond instantaneously and is never free.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A currently popular attitude / is to blame technology or technologists / for having brought on the environmental problems / we face today, / and thus to try to slow technological advance / by blocking economic growth.

현재 일반적인 태도는 / 기술 혹은 기술자들을 비난하는 것이다 / 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 / 오늘날 우리가 직면하고 있는 / 그리고 따라서 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다 / 경제 성장을 저지함으로써

▶ We believe / this view / to be thoroughly misguided.

우리는 믿는다 / 이러한 관점이 / 철저하게 오도된 것으로

▶ If technology produced automobiles / that pollute the air, / it is because pollution was not recognized / as a problem / which engineers had to consider in their designs.

기술이 자동차를 생산했다면 / 공기를 오염시키는 / 그것은 오염이 인식되지 않았기 때문이다 / 문제로서 / 공학자들이 설계할 때 고려해야 했던

▶ Solar energy / can be a practical alternative energy source / for us / in the foreseeable future.

태양에너지는 / 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다 / 우리를 위한 / 예측 가능 한 미래에

▶ Obviously, / technology that produces pollution / is generally cheaper, / but now that it has been decided / that cleaner cars are wanted, / less polluting cars will be produced; / cars which scarcely pollute at all / could even be made.

분명히 / 오염을 발생시키는 기술은 / 일반적으로 더 저렴하다 / 하지만 결정이 내려졌으므로 / 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 / 오염을 덜 유발하는 차 들이 생산될 것이며 / 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 / 심지어 만들어질 수도 있다

▶ This last option, however, / would require / several years and much investment.

그러나 이 마지막 선택은 / 필요로 할 것이다 / 수년간의 시간과 많은 투자를

▶ Although technology is responsive / to the will of the people, / it can seldom respond instantaneously / and is never free.

기술이 반응하긴 하지만 / 사람들의 의지에 / 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없다 / 그리고 결코 무료가 아니다

{해석}

현재 일반적인 태도는 오늘날 우리가 직면하고 있는 환경 문제들을 초래했던 것에 대해 기술 혹은 기술자들을 비난하고 따라서 경제 성장을 저지함으로써 기술적인 진보를 늦추려고 하는 것이다. 우리는 이러한 관점이 철저하게 오도 된 것으로 믿는다. 기술이 공기를 오염시키는 자동차를 생산했다면 그것은 공학자들이 설계할 때 오염이 고려해야 했던 문제로서 인식되지 않았기 때문이 다. (태양에너지는 예측 가능한 미래에 우리를 위한 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다.) 분명히 오염을 발생시키는 기술은 일반적으로 더 저렴하지만, 오염을 덜 유발하는 자동차를 원한다는 결정이 내려졌으므로 오염을 덜 유발하는 차들이 생산될 것이며, 심지어 오염을 거의 유발하지 않는 차들이 만들어질 수도 있다. 그러나 이 마지막 선택은 수년간의 시간과 많은 투자를 필요로 할 것이다. 기술이 사람들의 의지에 반응하긴 하지만, 좀처럼 즉각적으로 반응할 수 없고 결코 무료가 아니다.

{해설}

환경 문제를 초래한다고 해서 기술 발전을 비난하거나 멈추게 하려 는 것은 잘못된 생각이라는 내용의 글이다. 따라서 태양에너지가 미래에 실용적인 대체 에너지원이 될 수 있다는 내용의 ②는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Obviously, technology [that produces pollution] is generally cheaper, but now that it has been decided [that cleaner cars are wanted], less polluting cars will be produced; cars which scarcely pollute at all could even be made.: [that ~ pollution]은 technology를 수식하는 관계절이다. 「now that ~」은 ‘~이므로, ~이기 때문에’의 의미이다. it 은 now that이 이끄는 절의 형식상의 주어이고 [that ~ wanted] 가 내용상의 주어이다.

{어휘}

● currently 현재                   ● popular 일반적인, 대중들의

● bring on ~을 야기하다, ~을 초래하다

● thoroughly 철저하게

● misguided 오도된, 잘못 알고 있는

● foreseeable 예측 가능한          ● scarcely 거의 ~ 아닌

● responsive 반응하는              ● instantaneously 즉각적으로

#강	07	#쪽	114	#번	06	#문항코드	7105-193

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Some researchers investigated the effects of different media on children’s ability to produce imaginative responses. In one study, children in grades one through four were separated randomly into two groups and presented with the same fictional story. One group listened to the story via radio, while the other group watched the story on a television. ① Afterward, all of the children were asked what they thought would happen next in the story. ② The researchers rated children’s imaginativeness by recording the novel elements (such as characters, setting, dialogue, and feelings) they used in their responses. ③ Some novelists prefer to include as many characters as possible in their stories. ④ The children who listened to the radio produced more imaginative responses, whereas the children who watched the television produced more words that repeated the original story. ⑤ Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” which states that children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their own.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some researchers investigated / the effects of different media / on children’s ability / to produce imaginative responses.

몇몇 연구원들이 조사했다 / 각기 다른 미디어가 미치는 영향을 / 어린이의 능력에 / 상상력이 풍부한 응답을 하는

▶ In one study, / children in grades one through four / were separated randomly / into two groups / and presented / with the same fictional story.

한 연구에서 / 1학년에서 4학년까지의 어린이들이 / 무작위로 나누어졌다 / 두 개의 그룹으로 / 그리고 제공받았다 / 똑같은 허구적인 이야기를

▶ One group listened to the story / via radio, / while the other group / watched the story on a television.

한 그룹은 이야기를 들었다 / 라디오로 / 한편 다른 그룹은 / 텔레비전으로 그 이야기를 시청했다

▶ Afterward, / all of the children were asked / what they thought / would happen next / in the story.

나중에 / 모든 어린이는 질문을 받았다 / 무슨 일이 ~ 생각하는지에 대해 / 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 / 그 이야기에서

▶ The researchers / rated children’s imaginativeness / by recording the novel elements / (such as characters, setting, dialogue, and feelings) / they used / in their responses.

연구원들은 / 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다 / 새로운 요소들을 기록함으로써 / (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) / 그들이 사용한 / 그들의 응 답에서

▶ Some novelists prefer to include / as many characters as possible / in their stories.

일부 소설가들은 포함시키는 것을 더 좋아한다 / 가능한 한 많은 수의 등장인물 들을 / 자신들의 이야기 속에

▶ The children / who listened to the radio / produced more imaginative responses, / whereas the children who watched the television / produced more words / that repeated the original story.

어린이들은 / 라디오를 들었던 / 더 상상력이 풍부한 응답을 했다 / 반면에 텔레비전을 시청했던 어린이들은 / 말을 더 많이 했다 / 원래 이야기를 반복하는

▶ Media scholars / have used this study / to illustrate the “visualization hypothesis,” / which states that / children’s exposure / to ready-made visual images / restricts their ability / to generate novel images of their own.

미디어학자들은 / 이 연구를 이용해 왔는데 / ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 / 그 것(시각화 가설)은 진술한다 / 어린이들이 접하는 것이 / 이미 만들어진 시각적 이미지를 / 그들의 능력을 제한한다고 / 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는

{해석}

몇몇 연구원들이 각기 다른 미디어가 상상력이 풍부한 응답을 하는 어린이의 능력에 미치는 영향을 조사했다. 한 연구에서 1학년에서 4학년까지의 어린이 들을 무작위로 두 개의 그룹으로 나누었고 똑같은 허구적인 이야기를 제공했다. 한 그룹은 라디오로 이야기를 들었지만, 다른 그룹은 텔레비전으로 그 이야 기를 시청했다. 나중에 모든 어린이는 그 이야기에서 다음에 무슨 일이 일어날 것으로 생각하는지에 대해 질문을 받았다. 연구원들은 어린이들의 응답에서 그들이 사용한 (등장인물, 배경, 대화, 그리고 감정과 같은) 새로운 요소들을 기록함으로써 어린이들의 상상력의 풍부함을 평가했다. (일부 소설가들은 자신들의 이야기 속에 가능한 한 많은 수의 등장인물들을 포함시키는 것을 더 좋아한 다.) 라디오를 들었던 어린이들은 더 상상력이 풍부한 응답을 했지만, 텔레비전 을 시청했던 어린이들은 원래 이야기를 반복하는 말을 더 많이 했다. 미디어학 자들은 ‘시각화 가설’을 설명하기 위해 이 연구를 이용해 왔는데, 그것(시각화 가설)은 어린이들이 이미 만들어진 시각적 이미지를 접하는 것이 그들 자신의 새로운 이미지를 만드는 그들의 능력을 제한한다고 진술한다.

{해설}

텔레비전보다 라디오로 이야기를 들려주었을 때 뒤에 이어질 내용 에 대해 더 많은 상상력을 발휘했다는 내용의 글이다. 따라서 소설가들이 자신들의 작품 속에 가능한 한 많은 등장인물들을 포함시키는 것을 선호한다는 내용의 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Media scholars have used this study to illustrate the “visualization hypothesis,” which states that children’s exposure to ready-made visual images restricts their ability to generate novel images of their own.: 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재 완료를 썼다. which 이하는 관계절로 the “ visualization hypothesis”를 부연 설명한다. that절의 주어는 children’s exposure to ready-made visual images이다.

{어휘}

● randomly 무작위로, 임의로, 닥치는 대로

● fictional 허구적인, 소설의

● imaginativeness 상상력이 풍부함, 상상에 의함

● novel 새로운, 참신한, 신기한; 소설

● visualization 시각화, 구상화                      ● hypothesis 가설, 추정

● exposure 접(하게) 함, 직접 체험하게 함

● ready-made 이미 만들어져 있는, 기성품의

#강	07	#쪽	114	#번	07	#문항코드	7105-194

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One of the many strengths of the African American community is an intrinsic support for the athletic endeavors of African American girls and women. ① Since African American culture appreciates a greater flexibility of gender roles and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, African American women are not as bound as white women by gender role stereotypes. ② Athletics for girls and women is not perceived as conflicting with an African American female’s gender role. ③ Hall and Bower’s study of African American females found that African American women defined themselves as “softly strong” ― owning both strength and femininity without conflict. ④ African American males have played an increasingly important role in global politics. ⑤ Welcome support from the African American community has energized many African American girls and women to participate in sports.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One of the many strengths / of the African American community / is an intrinsic support / for the athletic endeavors / of African American girls and women.

많은 강점 중 하나는 / 미 흑인 사회의 / 본질적인 지지이다 / 운동 경기 노력에 대한 / 미 흑인 소녀들과 여성들의

▶ Since African American culture / appreciates a greater flexibility of gender roles / and accepts a broader range of gender-appropriate behaviors, / African American women / are not as bound / as white women / by gender role stereotypes.

미 흑인 문화가 ~하므로 / 성 역할에 대한 더 많은 유연성을 인식하고 / 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로 / 미 흑인 여성들은 / 구속을 받지 않는다 / 백인 여성만큼 / 성 역할 고정관념에 의해

▶ Athletics for girls and women / is not perceived as conflicting / with an African American female’s gender role.

소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 / 상충된다고 인식되지 않는다 / 미 흑인 여성 의 성 역할에

▶ Hall and Bower’s study / of African American females / found / that African American women defined themselves / as “softly strong” / — owning both strength and femininity without conflict.

Hall과 Bower의 연구는 / 미 흑인 여성에 대한 / 밝혀냈다 / 미 흑인 여성들은 자신들을 규정한다는 것을 / ‘부드럽게 강하다’고 / 힘과 여자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서

▶ African American males / have played an increasingly important role / in global politics.

미 흑인 남성들은 / 점차로 중요한 역할을 해 왔다 / 세계 정치에서

▶ Welcome support from the African American community / has energized / many African American girls and women / to participate in sports.

미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 / 활기를 돋우어 왔다 / 많은 미 흑인 소녀 와 여성들이 / 스포츠에 참여하도록

{해석}

미 흑인 사회의 많은 강점 중 하나는 미 흑인 소녀들과 여성들의 운동 경기 노력에 대한 본질적인 지지이다. 미 흑인 문화가 성 역할에 대한 더 많은 유연성 을 인식하고 보다 넓은 범위의 성별에 부합하는 행위를 수용하므로, 미 흑인 여성들은 백인 여성만큼 성 역할 고정관념에 의해 구속을 받지 않는다. 소녀와 여성들을 위한 운동 경기는 미 흑인 여성의 성 역할에 상충된다고 인식되지 않는다. Hall과 Bower의 미 흑인 여성에 대한 연구는 미 흑인 여성들은 힘과 여 자다움을 서로 상충하지 않게 둘 다 지니면서 자신들을 ‘부드럽게 강하다’고 규정한다는 것을 밝혀냈다. (미 흑인 남성들은 세계 정치에서 점차로 중요한 역 할을 해 왔다.) 미 흑인 사회로부터의 반가운 지지는 많은 미 흑인 소녀와 여성 들이 스포츠에 참여하도록 활기를 돋우어 왔다.

{해설}

미 흑인 사회는 여성들이 스포츠 활동에 참여하는 것에 대해 관대하고 지지를 보낸다는 내용의 글이다. 따라서 미 흑인 남성이 세계 정 치에서 점차로 중요한 역할을 해 왔다는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Welcome support from the African American community has energized many African American girls and women to participate in sports. : 문장의 주어는 Welcome ~ community이고, 동사는 has energized이다. 현재까지 계속되어 온 동작을 나타내므로 「have〔has〕＋과거분사」 형태의 현재완료를 썼다.

{어휘}

● intrinsic 본질적인            ● endeavor 노력, 애씀

● bound 구속을 받는, 얽매인   ● perceive 인식하다, 인지하다

● define 규정하다, 정의하다   ● femininity 여자다움

#강	07	#쪽	115	#번	08	#문항코드	7105-195

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Music can convey the scope of a film, effectively communicating whether the motion picture is an epic drama or a story that exists on a more personal scale. Music can convey the quality and size of a space. ① For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times to make small and/or artificial spaces seem more grand and to enhance the sense of realism. ② In addition, music can establish a narrative’s placement in time. ③ Music for motion pictures often serves to authenticate the era or to provide a sense of nostalgia. ④ Music has traditionally been classified by musical instruments. ⑤ Examples of the former would include Amadeus and Immortal Beloved, while a sense of nostalgia is communicated through the music selected for films such as American Graffiti and The Big Chill.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Music can convey / the scope of a film, / effectively communicating / whether the motion picture is an epic drama or a story / that exists on a more personal scale.

음악은 알려 줄 수 있다 / 영화의 범위를 / 효과적으로 전달하며 / 영화가 서사극인지 아니면 이야기인지를 / 더 사적인 영역에 있는

▶ Music can convey / the quality and size of a space.

음악은 전달할 수 있다 / 공간의 특성과 크기를

▶ For example, / in Alien and Olivier’s Hamlet, / the music serves at times / to make small and/or artificial spaces / seem more grand / and to enhance the sense of realism.

예를 들어 / ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 / 음악이 때때로 역할을 한다 / 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 만드는 / 더 웅장해 보이게 / 사실적인 느낌을 높이는

▶ In addition, / music can establish / a narrative’s placement / in time.

그뿐만 아니라 / 음악은 설정할 수 있다 / 이야기의 배치(시점)를 / 시간상

▶ Music for motion pictures / often serves to authenticate the era / or to provide a sense of nostalgia.

영화 음악은 / 흔히 시대를 확실하게 하는 역할을 하거나 / 향수의 느낌을 주는 역할을 한다

▶ Music has traditionally been classified / by musical instruments.

음악은 전통적으로 분류되었다 / 악기에 의해

▶ Examples of the former / would include Amadeus and Immortal Beloved, / while a sense of nostalgia / is communicated / through the music / selected for films / such as American Graffiti and The Big Chill.

전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 / ‘Amadeus’와 ‘Immortal Beloved’ 가 포함될 것이다 / 반면에 향수의 느낌은 / 전달된다 / 음악을 통해 / 영화를 위 해 선택된 / ‘American Graffiti’와 ‘The Big Chill’과 같은

{해석}

음악은 영화가 서사극인지 아니면 더 사적인 영역에 있는 이야기인지를 효과 적으로 전달하며 영화의 범위를 알려 줄 수 있다. 음악은 공간의 특성과 크기를 전달할 수 있다. 예를 들어, ‘Alien’과 Olivier가 연기한 ‘Hamlet’에서는 음 악이 때때로 규모가 작은 그리고/또는 인위적인 공간을 더 웅장해 보이게 만들 고 사실적인 느낌을 높이는 역할을 한다. 그뿐만 아니라, 음악은 이야기의 시간 상 배치(시점)를 설정할 수 있다. 영화 음악은 흔히 시대를 확실하게 하거나 향수의 느낌을 주는 역할을 한다. (음악은 전통적으로 악기에 의해 분류되었다.) 향수의 느낌은 ‘American Graffiti’와 ‘The Big Chill’과 같은 영화를 위해 선 택된 음악을 통해 전달되는 반면에, 전자(시대를 확인시키는 역할)의 예에는 ‘Amadeus’와 ‘Immortal Beloved’가 포함될 것이다.

{해설}

영화에 삽입된 음악이 가지는 몇 가지 주요 기능(영화의 범위, 규모, 시점을 전달하는 기능)에 관한 글로, 악기에 의한 음악의 분류를 언급한 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

For example, in Alien and Olivier’s Hamlet, the music serves at times to make small and/or artificial spaces seem more grand and to enhance the sense of realism.: to make와 to enhance는 병렬 구조를 이루어 serve에 이어진다. to make ~ grand에서 small and/or artificial spaces가 make의 목적어, seem more grand가 목적격보어에 해당한다.

{어휘}

● convey 알려 주다, 전달하다   ● scope 범위

● epic drama 서사극            ● grand 웅장한

● enhance 높이다               ● realism 사실성, 현실주의

● narrative 이야기, 설명         ● placement 배치, 놓기

● authenticate (사실임을) 증명하다, 확실하게 하다

● era 시대                      ● nostalgia 향수

● the former (둘 중에서) 전자

#강	07	#쪽	115	#번	09	#문항코드	7105-196

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

It is difficult to appreciate what a temperature of 20,000,000˚C means. ① If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation emitted into space would be so great that the whole Earth would be vaporized within a few minutes. ② Indeed, this is just what would happen if some cosmic giant were to peel off the outer layers of the Sun like skinning an orange, for the tremendously hot inner regions would then be exposed. ③ It is believed that the brightness of the Sun can be predicted theoretically. ④ Fortunately, no such circumstance is possible, and the outer layers of the Sun provide a sort of blanket that protects us from its inner fires. ⑤ Yet in spite of these blanketing layers, some energy must leak through from the Sun’s center to its outer regions, and this leakage is of just the right amount to compensate for the radiation emitted by the surface into surrounding space.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is difficult / to appreciate / what a temperature of 20,000,000℃ means.

어렵다 / 이해하는 것은 / 섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를

▶ If the solar surface, / not the center, / were as hot as this, / the radiation emitted into space / would be so great / that the whole Earth would be vaporized / within a few minutes.

만약 태양의 표면이 / 중심부가 아니라 / 이만큼 뜨겁다면 / 우주로 방출되는 복사에너지는 / 그렇게 엄청날 것이다 / 지구 전체가 증발될 정도로 / 몇 분 내로

▶ Indeed, / this is just what would happen / if some cosmic giant / were to peel off the outer layers of the Sun / like skinning an orange, / for the tremendously hot inner regions / would then be exposed.

사실 / 이것은 일어날 바로 그런 일인데 / 만약 어떤 우주의 거인이 / 태양의 외층을 벗겨낸다면 / 오렌지의 껍질을 벗겨내는 것처럼 / 엄청나게 뜨거운 내부가 / 그럴 경우 노출될 것이기 때문이다

▶ It is believed / that the brightness of the Sun / can be predicted theoretically.

여겨진다 / 태양의 밝기는 / 이론상으로 예측될 수 있다고

▶ Fortunately, / no such circumstance is possible, / and the outer layers of the Sun / provide a sort of blanket / that protects us / from its inner fires.

다행히도 / 그런 상황은 가능하지 않다 / 그리고 태양의 외층은 / 일종의 담요를 제공한다 / 우리를 보호하는 / 내부의 불로부터

▶ Yet in spite of these blanketing layers, / some energy must leak through / from the Sun’s center to its outer regions, / and this leakage / is of just the right amount / to compensate for the radiation / emitted by the surface / into surrounding space.

그러나 이 덮어주는 층이 있음에도 불구하고 / 얼마간의 에너지가 새어 나오는 것이 틀림없다 / 태양의 중심부에서 외부로 / 그런데 이 누출량은 / 꼭 적당한 양에 해당한다 / 복사에너지를 보충하기에 / 표면에 의해 방출되는 / 주위의 우주로

{해석}

섭씨 2천만 도의 온도가 무엇을 의미하는지를 이해하는 것은 어렵다. 태양의 중심부가 아니라 표면이 이만큼 뜨겁다면, 우주로 방출되는 복사에너지는 지 구 전체가 몇 분 내로 증발될 정도로 그렇게 엄청날 것이다. 사실, 이것은 어떤 우주의 거인이 오렌지의 껍질을 벗겨내는 것처럼 태양의 외층을 벗겨낸다면 일어날 바로 그런 일인데, 왜냐하면 그럴 경우 엄청나게 뜨거운 내부가 노출될 것이기 때문이다. (태양의 밝기는 이론상으로 예측될 수 있다고 여겨진다.) 다행히도, 그런 상황은 가능하지 않고, 태양의 외층은 내부의 불로부터 우리를 보호하는 일종의 담요를 제공한다. 그러나 이 덮어주는 층이 있음에도 불구하고, 얼마간의 에너지가 태양의 중심부에서 외부로 새어 나오는 것이 틀림없는데, 이 누출량은 표면에 의해 주위의 우주로 방출되는 복사에너지를 보충하기에 꼭 적당한 양에 해당한다.

{해설}

태양 중심부의 열을 덮어주는 외층의 역할에 대해서 설명하고 있는 글로, 태양 밝기의 예측 가능성을 언급한 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

If the solar surface, not the center, were as hot as this, the radiation emitted into space would be so great that the whole Earth would be vaporized within a few minutes.: 가정법 과거를 나타내는 「If＋주어＋were`/`과거동사 ~, 주어＋would〔could, should ...〕＋동사원형」 구문이 사용되었다. 「so ~ that ...」은 ‘…할 정도로 ~하다, 너무 ~해서 …하다’ 라는 의미를 나타낸다.

{어휘}

● appreciate 이해하다          ● radiation 복사에너지

● emit 방출하다               ● vaporize 증발시키다

● cosmic 우주의               ● peel off ~을 벗겨내다

● layer 층                    ● tremendously 엄청나게

● region 부분, 지역            ● expose 노출시키다

● predict 예측하다             ● theoretically 이론상으로

● circumstance 상황           ● blanket 담요; (담요 등으로) 덮다

● leak 새어 나오다            ● leakage 누출량

● compensate for ~을 보충하다 ● surrounding 주위의, 인근의

#강	07	#쪽	115	#번	10	#문항코드	7105-197

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Life can be like riding a roller coaster. There are ups and downs, fast and slow parts, bumps and shaky parts, and even times when you’re upside down. ① You can’t control which way the track (or in this case, life events) will take you. ② When you’re at the bottom, you can see only what’s right in front of you, but when you get to the top, you can see the whole picture a lot better. ③ When you’re starting out, accept how you feel and try to enjoy the ride. ④ When you design an amusement park for children, you should carefully consider the location of the roller coaster. ⑤ When it’s over, you’ll see that it was really cool ― even if you couldn’t see that when you first started.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Life can be / like riding a roller coaster.

인생은 ~일 수 있다 / 롤러코스터를 타는 것과 같을 수

▶ There are ups and downs, / fast and slow parts, / bumps and shaky parts, / and even times when you’re upside down.

오르내림이 존재한다 / 빠르고 느린 부분 / 튀어나온 부분과 흔들리는 부분 / 그리고 심지어 거꾸로 뒤집힐 때가

▶ You can’t control / which way the track / (or in this case, life events) / will take you.

사람은 조절할 수 없다 / 어떤 방향으로 선로가 / (혹은 이 경우에는 인생사가) / 이끌어갈지를

▶ When you’re at the bottom, / you can see only what’s right in front of you, / but when you get to the top, / you can see the whole picture / a lot better.

밑바닥에 있을 때는 / 오로지 바로 앞에 있는 것만 볼 수 있다 / 하지만 꼭대기에 도달할 때는 / 전체 모습을 잘 볼 수 있다 / 훨씬 더

▶ When you’re starting out, / accept how you feel / and try to enjoy the ride.

출발할 때 / 느끼게 되는 감정을 받아들이라 / 그리고 타는 것을 즐기려고 노력하라

▶ When you design an amusement park / for children, / you should carefully consider / the location of the roller coaster.

놀이공원을 설계할 때는 / 어린이들을 위한 / 신중하게 고려해야 한다 / 롤러코스터의 위치를

▶ When it’s over, / you’ll see / that it was really cool / — even if you couldn’t see that / when you first started.

마칠 때 / 알게 될 것이다 / 그것이 정말 재미있었다는 것을 / 비록 알 수 없었을 지라도 / 처음에 시작했을 때

{해석}

인생은 롤러코스터를 타는 것과 같을 수 있다. 오르내림, 빠르고 느린 부분, 튀어나온 부분과 흔들리는 부분, 그리고 심지어 거꾸로 뒤집힐 때가 존재한다. 어 떤 방향으로 선로가(혹은 이 경우에는 인생사가) 사람을 이끌어갈지를 조절할 수 없다. 밑바닥에 있을 때는 오로지 바로 앞에 있는 것만 볼 수 있지만, 꼭대기에 도달할 때는 전체 모습을 훨씬 더 잘 볼 수 있다. 출발할 때, 느끼게 되는 감정을 받아들이고 타는 것을 즐기려고 노력하라. (어린이들을 위한 놀이공원 을 설계할 때는 롤러코스터의 위치를 신중하게 고려해야 한다.) 비록 처음에 시 작했을 때 알 수 없었을지라도 마칠 때 그것이 정말 재미있었다는 것을 알게 될 것이다.

{해설}

인생은 변화무쌍하고 예측할 수 없다는 사실, 그리고 그러한 인생을 살아가는 방식을 롤러코스터 타기에 비유하고 있는 글이다. ④는 놀이공원을 설계할 때 롤러코스터의 위치를 신중히 고려해야 한다는 내용으로 글의 흐름에서 벗어난 문장이다.

{구문}

When you’re starting out, [accept how you feel] and [try to enjoy the ride].: 두 개의 [ ]는 and에 의해 병렬 구조로 연 결되어 있다. 「try＋to부정사」는 ‘~하려고 노력하다’는 의미이다.

{어휘}

● bump 튀어나온 부분        ● shaky 흔들리는

● upside down 거꾸로 뒤집힌  ● location 위치

#강	07	#쪽	115	#번	11	#문항코드	7105-198

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Power walking is a type of exercise that nearly anyone can do. ① Many people enjoy this form of exercise because it can be done outdoors in fresh air where the scenery can be changed by altering the course of the walk. ② Alternatively, the exercise may be done indoors, in a climate-controlled environment, on a treadmill. ③ People should start with a short distance on flat ground and gradually increase the distance and intensity. ④ Instruct people to sit on the bench and to start reading their newspapers carefully. ⑤ While power walking, people should wear shoes with a good arch support to avoid injury and wear clothes appropriate for the climate.

*treadmill: 회전식 벨트 위를 달리는 운동 기구

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Power walking / is a type of exercise / that nearly anyone can do.

빠르게 걷기 운동은 / 운동의 유형이다 / 거의 누구나 할 수 있는

▶ Many people / enjoy this form of exercise / because it can be done outdoors / in fresh air / where the scenery can be changed / by altering the course of the walk.

많은 사람들이 / 이 유형의 운동을 즐긴다 / 야외에서 할 수 있으므로 / 신선한 공기를 마시며 / 경치가 바뀔 수 있는 / 걷기 코스를 바꿈으로써

▶ Alternatively, / the exercise may be done indoors, / in a climate-controlled environment, / on a treadmill.

그게 아니라면 / 이 운동은 실내에서 할 수 있다 / 기후를 통제할 수 있는 환경인 / 러닝머신 위에서

▶ People should start with a short distance / on flat ground / and gradually increase / the distance and intensity.

사람들은 단거리로 시작해야 한다 / 평평한 땅에서 / 그리고 점차 늘려가야 한다 / 거리와 강도를

▶ Instruct people / to sit on the bench / and to start reading their newspapers carefully.

사람들에게 지시하라 / 벤치에 앉아서 / 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록

▶ While power walking, / people should wear shoes / with a good arch support / to avoid injury / and wear clothes / appropriate for the climate.

빠르게 걷기를 하는 동안에 / 사람들은 신발을 신어야 한다 / 발바닥의 오목한 부분을 잘 떠받쳐 주는 / 부상을 피하기 위해서 / 그리고 옷을 입어야 한다 / 기후에 맞는

{해석}

빠르게 걷기 운동은 거의 누구나 할 수 있는 운동의 유형이다. 걷기 코스를 바꿈으로써 경치가 바뀔 수 있는 야외에서 신선한 공기를 마시며 할 수 있으므로, 많은 사람들이 이 유형의 운동을 즐긴다. 그게 아니라면, 이 운동은 기후를 통제할 수 있는 환경인 실내에서, 러닝머신 위에서 할 수 있다. 사람들은 평평한 땅에서 단거리로 시작하여 거리와 강도를 점차 늘려가야 한다. (벤치에 앉아서 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록 사람들에게 지시하라.) 빠르게 걷기를 하는 동안에, 사람들은 부상을 피하기 위해서 발바닥의 오목한 부분을 잘 떠받쳐 주는 신발을 신어야 하며 기후에 맞는 옷을 입어야 한다.

{해설}

빠르게 걷기 운동의 좋은 점과 주의 사항에 대해 설명하고 있는 글 로, 벤치에 앉아서 주의 깊게 신문을 읽기 시작하도록 사람들에게 지시하라는 내용의 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

While power walking, people should wear shoes with a good arch support to avoid injury and wear clothes appropriate for the climate.: 부사절에서는 「대명사 주어 +be동사」가 자주 생략되는데, 여기에서도 While로 시작하는 절에 서 they are가 생략되었다고 볼 수 있다.

{어휘}

● alternatively 그게 아니라면, 그 대신에

● intensity 강도, 강렬함            ● arch 발바닥의 오목한 부분

#강	07	#쪽	116	#번	12	#문항코드	7105-199

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

People believe that “good books” are educational and useful to academic success. However, it appears that the nature of written language itself helps increase academic achievement, regardless of a book’s quality. ① Even books that provide only pleasure will increase the confidence of students and encourage them to try to read more technical materials in school. ② Comics, magazines, audiobooks, and topics of interest on the Internet are sometimes not considered “real” reading materials. ③ Students should try to guess the meaning of new words while they read rather than look them up in the dictionary. ④ However, these materials let students enjoy the pleasure of reading and gain information, literacy skills, and more. ⑤ This “light” reading is actually very beneficial because it is effortless reading, which improves reading fluency.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ People believe / that “good books” / are educational and useful / to academic success.

사람들은 생각한다 / ‘좋은 책’은 / 교육적이고 도움이 된다고 / 학문적 성공에

▶ However, / it appears / that the nature of written language itself / helps increase academic achievement, / regardless of a book’s quality.

그러나 / (~처럼) 보인다 / 문자 언어의 본질 그 자체가 / 학문적 성과를 향상시키는 데 도움을 주는 것처럼 / 책의 질과는 관계없이

▶ Even books / that provide only pleasure / will increase the confidence of students / and encourage them / to try to read more technical materials / in school.

책조차도 / 오로지 즐거움만을 제공하는 / 학생들의 자신감을 증가시킬 것이고 / 장려할 것이다 / 그들이 보다 전문적인 읽기 자료를 읽도록 / 학교에서

▶ Comics, magazines, audiobooks, and topics of interest on the Internet / are sometimes not considered / “real” reading materials.

만화, 잡지, 오디오북, 그리고 인터넷 상의 흥미로운 화제들이 / 때때로 아닌 것으로 간주된다 / ‘진정한’ 읽을거리가

▶ Students should try / to guess the meaning of new words / while they read / rather than look them up / in the dictionary.

학생들은 노력해야 한다 / 새 단어의 의미를 추측하도록 / 읽으면서 / 새로운 단 어들을 찾아보기보다는 / 사전에서

▶ However, / these materials let students / enjoy the pleasure of

reading / and gain information, literacy skills, and more.

하지만 / 이러한 읽을거리는 학생들이 ~하게 한다 / 읽기의 즐거움을 만끽하게 / 그리고 정보, 글을 읽고 쓰는 기술 등을 얻게

▶ This “light” reading / is actually very beneficial / because it is effortless reading, / which improves reading fluency.

이러한 ‘가벼운’ 읽기는 / 실제로 매우 유익한데 / 그 이유는 그것이 힘들지 않는 읽기이지만 / 이것이 읽기의 능숙함을 향상시키기 때문이다

{해석}

‘좋은 책’은 교육적이고 학문적 성공에 도움이 된다고 사람들은 생각한다. 그러 나 책의 질과는 관계없이 문자 언어의 본질 그 자체가 학문적 성과를 향상시키는 데 도움을 주는 것처럼 보인다. 오로지 즐거움만을 제공하는 책조차도 학생들의 자신감을 증가시킬 것이고, 그들이 학교에서 보다 전문적인 읽기 자료를 읽도록 장려할 것이다. 만화, 잡지, 오디오북, 그리고 인터넷 상의 흥미로운 화제들이 때때로 ‘진정한’ 읽을거리가 아닌 것으로 간주된다. (학생들은 사전에서 새로운 단어들을 찾아보기보다는 읽으면서 그것들의 의미를 추측하도록 노력해야 한다.) 하지만 이러한 읽을거리는 학생들이 읽기의 즐거움을 만끽하고 정 보, 글을 읽고 쓰는 기술 등을 얻게 한다. 이러한 ‘가벼운’ 읽기는 실제로 매우 유익한데, 그 이유는 그것이 힘들지 않는 읽기이지만, 이것이 읽기의 능숙함을 향상시키기 때문이다.

{해설}

책의 질과는 관계없이 즐거움을 위해 가볍게 책을 읽어도 학생들에 게는 유익하다는 내용의 글이므로, 학생들이 책을 읽을 때 새로운 단어들의 의미를 사전에서 찾기보다는 읽으면서 추측해야 한다는 내용의 ③은 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Even books [that provide only pleasure] will increase the confidence of students and encourage them to try to read more technical materials in school.: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 books를 수식한다. 조동사 will 다음에 동사원형 increase와 encourage가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● regardless of ~에 상관〔관계〕없이  ● confidence 자신감

● encourage 장려하다, 조장하다       ● look up ~을 찾아보다

● literacy 읽고 쓰는 능력             ● fluency 능숙함, 유창성

#강	07	#쪽	116	#번	13	#문항코드	7105-200

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Did you know that one of the most common fears students have is the fear of public speaking? ① I have heard a number of people say that they once failed a class because they refused to give a speech. ② That fear was based on how they felt others would judge them or their presentation. ③ Those who have a fear of public speaking often tell themselves that people in the crowd will silently think bad things about them. ④ If they want to be more relaxed during social activities, they need to interact with others in a positive way. ⑤ The truth is, however, some people in the audience aren’t even listening to the presentation because they are thinking about their anxiety over their own presentations or something else altogether.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Did you know / that one of the most common fears / students have / is the fear of public speaking?

알고 있었는가 / 가장 흔한 두려움 중 하나가 / 학생들이 겪는 / 사람들 앞에서 말하는 두려움이라는 것을

▶ I have heard / a number of people / say that they once failed a class / because they refused / to give a speech.

나는 들은 적이 있다 / 많은 사람들이 / 예전에 수업에서 낙제점을 받았다고 말하는 것을 / 거부했기 때문에 / 다른 사람들 앞에서 말하는 것을

▶ That fear was based / on how they felt others would judge / them or their presentation.

그러한 두려움은 근거했다 / 다른 사람들이 어떻게 판단할 것이라 느끼는지에 / 그들 자신이나 그들의 발표를

▶ Those who have a fear of public speaking / often tell themselves / that people in the crowd / will silently think / bad things about them.

사람들 앞에서 말하는 것에 대한 두려움이 있는 사람들은 / 스스로에게 자주 말 한다 / 청중 속에 있는 사람들이 / 조용히 생각할 것이라고 / 자신들의 나쁜 점을

▶ If they want to be more relaxed / during social activities, / they need to interact with others / in a positive way.

만약 그들이 더 편안해지길 원한다면 / 사회활동을 하는 중에 / 그들은 다른 사람들과 상호작용을 할 필요가 있다 / 긍정적인 방식으로

▶ The truth is, / however, / some people in the audience / aren’t even listening / to the presentation / because they are thinking / about their anxiety / over their own presentations or something else altogether.

사실은 / 하지만 / 청중 속의 일부 사람들은 / 심지어 듣고 있지 않다 / 당신의 발표를 / 생각하고 있어서 / 걱정거리에 관해 / 온통 대체로 자신의 발표나 그밖에 다른 것에 관한

{해석}

학생들이 겪는 가장 흔한 두려움 중 하나가 사람들 앞에서 말하는 두려움이라 는 것을 알고 있었는가? 나는 많은 사람들이 다른 사람들 앞에서 말하는 것을 거부했기 때문에 예전에 수업에서 낙제점을 받았다고 말하는 것을 들은 적이 있다. 그러한 두려움은 다른 사람들이 그들 자신이나 그들의 발표를 어떻게 판단할 것이라 느끼는지에 근거했다. 사람들 앞에서 말하는 것에 대한 두려움이 있는 사람들은 청중 속에 있는 사람들이 조용히 자신들의 나쁜 점을 생각할 것 이라고 스스로에게 자주 말한다. (만약 그들이 사회활동을 하는 중에 더 편안해지길 원한다면, 그들은 긍정적인 방식으로 다른 사람들과 상호작용을 할 필 요가 있다.) 하지만, 사실은 청중 속의 일부 사람들은 대체로 자신의 발표나 그 밖에 다른 것에 관한 걱정거리에 관해 온통 생각하고 있어서 심지어 당신의 발표를 듣고 있지 않다.

{해설}

학생들이 경험하는 두려움들 중 하나가 다른 사람들 앞에서 말하는 것이라는 내용인데, ④는 더 편안한 사회활동을 위해서는 다른 사람들과 긍정적으로 상호작용을 할 필요가 있다는 내용이므로, 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Those [who have a fear of public speaking] often tell themselves that people in the crowd will silently think bad things about them.: Those who ~(~하는 사람들)가 주 어로 동사 tell의 목적어와 동일하므로, 재귀대명사 themselves가 사용되었다.

{어휘}

● presentation 발표, 표현   ● relaxed 편안한, 긴장을 푼

● interact 상호작용하다   ● audience 청중, 관객

● altogether 대체로, 전체적으로

#강	07	#쪽	116	#번	14	#문항코드	7105-201

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Apologies often fail. One reason apologies fail is that the “offender” and the “victim” usually see the event differently. Examining personal narratives, researchers have found that those who cause harm tend to minimize the offense ― probably to protect themselves from shame and guilt. They also tend to downplay the consequences of their actions. ① These tendencies can inflame the anger of the hurt person, who, in contrast, may see an offense as bigger than it really is. ② When sincere apologies are offered in an ordinary human relationship, they are readily accepted by the victims and reconciliations ensue. ③ Those who are hurt tend to see the act as one with severe consequences and as part of an ongoing pattern that is inexcusable and immoral. ④ Each person has his or her own truth, and there is distortion on both sides. ⑤ Therefore, to apologize sincerely we must first listen attentively to how the other person really feels about what happened ― not simply assert what we think happened.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Apologies often fail. / One reason apologies fail / is that the “offender” and the “victim” / usually see the event differently.

사과는 자주 실패한다 / 사과가 실패하는 한 가지 이유는 / ‘잘못한 사람’과 ‘당한 사람’이 / 대개 사건을 다르게 보기 때문이다

▶ Examining personal narratives, / researchers have found / that those who cause harm / tend to minimize the offense / — probably to protect themselves / from shame and guilt.

개인적인 이야기들을 검토하면서 / 연구자들은 알아냈다 / 해를 가한 사람들은 / 잘못한 일을 축소하려는 경향이 있다는 것을 / 아마도 스스로를 보호하기 위해 / 수치심과 죄책감으로부터

▶ They also tend / to downplay the consequences / of their actions.

그들은 또한 경향이 있다 / 결과를 대단치 않게 생각하는 / 자신들의 행동에 대한

▶ These tendencies / can inflame the anger / of the hurt person, / who, in contrast, may see an offense / as bigger than it really is.

이러한 경향은 / 노여움을 악화시킬 수 있다 / 상처 입은 사람의 / 그런데 반대로 상처 입은 사람은 불쾌하게 한 행위를 볼 수도 있다 / 실제보다 더 크게

▶ When sincere apologies are offered / in an ordinary human relationship, / they are readily accepted by the victims / and reconciliations ensue.

진심 어린 사과가 제안될 때 / 일상적인 인간관계에서 / 그것들은 피해자(상처 입은 사람)에게 선뜻 받아들여지고 / 화해가 이어진다

▶ Those who are hurt / tend to see the act / as one with severe consequences / and as part of an ongoing pattern / that is inexcusable and immoral.

상처 입은 사람은 / 그러한 행위를 바라보는 경향이 있다 / 심각한 결과를 수반하는 것으로 / 그리고 진행 중에 있는 양상의 일부로 / 용서할 수 없고 비도덕적인

▶ Each person / has his or her own truth, / and there is distortion / on both sides.

각 사람은 / 자신만의 진실을 가지고 있다 / 그리고 왜곡이 있다 / 양쪽 모두에

▶ Therefore, / to apologize sincerely / we must first listen attentively / to how the other person really feels / about what happened / — not simply assert / what we think happened.

따라서 / 진정으로 사과하기 위해서는 / 우선적으로 주의 깊게 들어야 한다 / 상대방이 정말로 어떻게 느끼는지에 대해 / 일어난 일에 대해 / 단순히 주장할 것이 아니라 / 일어난 일에 대해서 우리가 생각하는 것을

{해석}

사과는 자주 실패한다. 사과가 실패하는 한 가지 이유는 ‘잘못한 사람’과 ‘당한 사람’이 대개 사건을 다르게 보기 때문이다. 개인적인 이야기들을 검토하면서, 연구자들은 해를 가한 사람들은 아마도 수치심과 죄책감으로부터 스스로를 보호하기 위해, 잘못한 일을 축소하려는 경향이 있다는 것을 알아냈다. 그들은 또 한 자신들의 행동 결과를 대단치 않게 생각하는 경향이 있다. 이러한 경향은 상처 입은 사람의 노여움을 악화시킬 수 있는데, 상처 입은 사람은 반대로 불쾌하게 한 행위를 실제보다 더 크게 볼 수도 있다. (진심 어린 사과가 일상적인 인간관계에서 제안될 때, 그것들은 피해자(상처 입은 사람)에게 선뜻 받아들여지고 화해가 이어진다.) 상처 입은 사람은 그러한 행위를 심각한 결과를 수반하는 것으로, 그리고 용서할 수 없고 비도덕적인 진행 중에 있는 양상의 일부로 바라보는 경향이 있다. 각 사람은 자신만의 진실을 가지고 있고, 양쪽 모두에 왜곡이 있다. 따라서 진정으로 사과하기 위해서는, 일어난 일에 대해 우리가 생각하는 것을 단순히 주장할 것이 아니라 일어난 일에 대해서 상대방이 정말로 어떻게 느끼는지에 대해 우선적으로 주의 깊게 들어야 한다.

{해설}

잘못한 사람과 상처 입은 사람은 서로의 입장 차이로 인해 둘 사이 에 있었던 일을 보는 시각이 다르므로, 한쪽에서 사과를 하더라도 상대방이 잘 받아들이지 못한다는 내용의 글이다. 그런데 ②는 진심 어린 사과는 상처 입은 사람이 쉽게 받아들이므로 화해에 이르게 된 다는 내용이므로 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Examining personal narratives, researchers have found that those who cause harm tend to minimize the offense ― probably to protect themselves from shame and guilt.: Examining personal narratives는 분사구문으로 ‘개인적인 이야기들을 검토하면서’라는 의미이다. that절의 주어인 those who ~ harm이 to protect의 의미상 주어로 목적어와 동 일하므로, 재귀대명사 themselves가 사용되었다.

{어휘}

● offender 남의 감정을 해치는 사람, 범죄자

● victim 당한 사람, 희생자          ● narrative 이야기

● tend to ~하는 경향이 있다        ● downplay 대단치 않게 생각하다

● inflame 악화시키다, 불을 붙이다   ● reconciliation 화해

● ensue 이어지다, 뒤따르다         ● ongoing 계속 진행하는

● inexcusable 용서할 수 없는       ● distortion 왜곡

● assert 주장하다, 단언하다

#강	07	#쪽	117	#번	15	#문항코드	7105-202

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Economic distance relates to the time and cost involved in traveling from the origin to the destination area and back. The higher the economic distance, the higher the resistance for that destination and, consequently, the lower the demand. ① It follows, conversely, that between any origin and destination point, if the travel time or travel cost can be reduced, demand will increase. ② Many excellent examples of this are available, such as the introduction of the jet plane in 1959 and the introduction of the wide-bodied jets in the late 1960s. ③ Jet planes first cut travel time between California and Hawaii, for example, from twelve hours to five hours, and demand grew dramatically. ④ A similar surge in demand was experienced with the introduction of the wide-bodied planes for transatlantic flights. ⑤ The agricultural products picked up from Hawaiian farms in the morning were on dinner tables in Californian homes by evening. The introduction of these planes cut the travel cost by almost 50 percent between the United States and most countries on the European continent.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Economic distance / relates to the time and cost / involved in traveling / from the origin to the destination area / and back.

경제적 거리란 / 시간 그리고 비용과 관련이 있다 / 이동하는데 수반되는 / 출발지로부터 목적지까지 / 그리고 다시 돌아오는 데

▶ The higher the economic distance, / the higher the resistance / for that destination / and, consequently, / the lower the demand.

경제적 거리가 멀면 멀수록 / 더욱 더 그 저항은 커진다 / 목적지에 대한 / 그리고 결과적으로 / 수요는 더욱 더 줄어든다

▶ It follows, conversely, / that between any origin and destination point, / if the travel time or travel cost can be reduced, / demand will increase.

당연히 그와는 반대로 / 어떤 출발 지점과 목적 지점 사이에서 / 이동하는 시간이나 비용을 줄일 수 있다면 / 수요가 증가하게 되는 것이다

▶ Many excellent examples of this / are available, / such as the introduction of the jet plane / in 1959 / and the introduction of the wide-bodied jets / in the late 1960s.

이것에 대한 많은 훌륭한 예들을 / 들 수 있을 것이다 / 제트기를 도입한 것과 (같은) / 1959년에 / 그리고 동체의 폭이 넓은 항공기를 도입한 것과 같은 / 1960 년대 후반에

▶ Jet planes first cut travel time / between California and Hawaii, / for example, / from twelve hours to five hours, / and demand grew dramatically.

제트기는 먼저 이동시간을 줄였다 / 캘리포니아와 하와이 사이의 / 예를 들어 / 열두 시간에서 다섯 시간으로 / 그러면서 수요가 급격히 증가했다

▶ A similar surge in demand / was experienced / with the introduction of the wide-bodied planes / for transatlantic flights.

그와 유사한 급격한 수요 증가가 / 경험되었다 / 동체의 폭이 넓은 항공기의 도입과 더불어 / 대서양 횡단을 위한 항공편에

▶ The agricultural products / picked up from Hawaiian farms / in the morning / were on dinner tables / in Californian homes / by evening.

농산물들이 / 하와이 농장에서 수확한 / 아침에 / 저녁 식탁에 올랐다 / 캘리포니아에 있는 가정의 / 저녁에는

▶ The introduction of these planes / cut the travel cost / by almost 50 percent / between the United States and most countries on the European continent.

이러한 항공기들의 도입으로 / 이동하는 비용이 줄어들었다 / 거의 50퍼센트 / 미국과 대부분의 유럽대륙 국가들 사이를

{해석}

경제적 거리란 출발지로부터 목적지까지 이동하고 다시 돌아오는 데 수반되는 시간 그리고 비용과 관련이 있다. 경제적 거리가 멀면 멀수록 더욱 더 그 목적지에 대한 저항은 커지며, 결과적으로 수요는 더욱 더 줄어든다. 그와는 반대 로, 어떤 출발 지점과 목적 지점 사이에서 이동하는 시간이나 비용을 줄일 수 있다면 당연히 수요가 증가하게 되는 것이다. 1959년에 제트기를 도입한 것과 1960년대 후반에 동체의 폭이 넓은 항공기를 도입한 것과 같이, 이것에 대한 많은 훌륭한 예들을 들 수 있을 것이다. 예를 들어, 제트기는 먼저 캘리포니아와 하와이 사이의 이동시간을 열두 시간에서 다섯 시간으로 줄였고, 그러면서 수요가 급격히 증가했다. 그와 유사한 급격한 수요 증가가 대서양 횡단을 위한 항공편에 동체의 폭이 넓은 항공기의 도입과 더불어 경험되었다. (아침에 하와 이 농장에서 수확한 농산물들이 저녁에는 캘리포니아에 있는 가정의 저녁 식 탁에 올랐다.) 이러한 항공기들의 도입으로 미국과 대부분의 유럽대륙 국가들 사이를 이동하는 비용이 거의 50퍼센트 줄어들었다.

{해설}

출발지로부터 목적지까지 이동하고 다시 돌아오는 데 수반되는 시 간 그리고 비용과 관련이 있는 경제적 거리가 수요에 영향을 미친다는 내용의 글이다. 따라서 아침에 하와이의 농산물이 캘리포니아의 저녁 식탁에 올랐다는 내용의 ⑤는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

It follows, conversely, that between any origin and destination point, if the travel time or travel cost can be reduced, demand will increase.: It follows that ~은 ‘~라 는 결론이 나오다’라는 의미이다.

{어휘}

● destination 목적지          ● resistance 저항, 반대

● conversely 반대로, 거꾸로  ● surge 급증, 급상승, 큰 파도

● transatlantic 대서양 횡단의  ● flight 항공편〔항공기〕

#강	07	#쪽	117	#번	16	#문항코드	7105-203

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

According to sociologists, one of the most widespread and basic norms of human culture is embodied in the rule for reciprocation. ① The rule requires that one person try to repay, in kind, what another person has provided. ② By obligating the recipient of an act to repayment in the future, the rule for reciprocation allows one individual to give something to another with confidence that it is not being lost. ③ Sociologists have a desire to be consistent with their words, beliefs, attitudes, and deeds. ④ This sense of future obligation within the rule makes possible the development of various kinds of continuing relationships, transactions, and exchanges that are beneficial to the society. ⑤ Consequently, all members of the society are trained from childhood to follow the rule or suffer serious social disapproval.

*reciprocation: 보답

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ According to sociologists, / one of the most widespread and basic norms / of human culture / is embodied / in the rule for reciprocation.

사회학자들에 따르면 / 가장 널리 퍼지고 기본적인 규범들 중의 하나는 / 인간 문화에 있어 / 구현된다 / 보답에 대한 규칙에서

▶ The rule requires / that one person try to repay, in kind, / what another person has provided.

그 규칙은 요구한다 / 한 사람이 동일한 것으로 보답하도록 노력할 것을 / 다른 사람이 제공한 것을

▶ By obligating the recipient of an act / to repayment in the future, / the rule for reciprocation / allows one individual to give something to another / with confidence that it is not being lost.

어떤 행위를 받은 사람에게 의무를 지움으로써 / 미래에 갚도록 / 보답에 대한 규칙은 / 한 개인이 어떤 것을 다른 이에게 줄 수 있게 해 준다 / 무엇인가를 잃고 있는 것이 아니라는 확신을 갖고서

▶ Sociologists have a desire / to be consistent / with their words, beliefs, attitudes, and deeds.

사회학자들은 욕구를 갖는다 / 일관성을 가지려는 / 자신들의 말, 믿음, 태도, 그 리고 행위에 있어서의

▶ This sense of future obligation / within the rule / makes possible / the development of various kinds / of continuing relationships, transactions, and exchanges / that are beneficial to the society.

이러한 미래의 의무감은 / 그 규칙 내에서의 / 가능하게 한다 / 다양한 종류의 발전을 / 지속적인 관계, 거래, 그리고 교환의 / 사회에 유익한

▶ Consequently, / all members of the society / are trained from childhood / to follow the rule / or suffer serious social disapproval.

그 결과 / 사회의 모든 구성원들은 / 어린 시절부터 훈련을 받는다 / 그 규칙에 따르거나 / 아니면 심각한 사회적 비난을 감수하도록

{해석}

사회학자들에 따르면, 인간 문화에 있어 가장 널리 퍼지고 기본적인 규범들 중 의 하나는 보답에 대한 규칙에서 구현된다. 그 규칙은 다른 사람이 제공한 것을 한 사람이 동일한 것으로 보답하도록 노력할 것을 요구한다. (어떤 행위를) 받은 사람에게 미래에 갚도록 의무를 지움으로써, 보답에 대한 규칙은 한 개인이 무엇인가를 잃고 있는 것이 아니라는 확신을 갖고서 어떤 것을 다른 이에게 줄 수 있게 해준다. (사회학자들은 자신들의 말, 믿음, 태도, 그리고 행위에 있어서의 일관성을 가지려는 욕구를 갖는다.) 그 규칙 내에서의 이러한 미래의 의무감은 사회에 유익한 다양한 종류의 지속적인 관계, 거래, 그리고 교환의 발전을 가능하게 한다. 그 결과, 사회의 모든 구성원들은 어린 시절부터 그 규칙에 따르거나 아니면 심각한 사회적 비난을 감수하도록 훈련을 받는다.

{해설}

인간 사회에 가장 널리 퍼져 있는 기본 규범 중 하나인 ‘보답’에 대 해 기술하고 있는 글이다. 따라서 일관성을 가지려는 사회학자들의 욕구에 관한 내용의 ③은 글의 흐름과 무관하다.

{구문}

The rule requires that one person try to repay, in kind, what another person has provided.: requires의 목적어로 that이 이끄는 명사절이 왔다. 주절에 명령, 제안, 요구 등을 표현하는 동사가 오고 that절에 당위의 뜻이 포함되는 경우 「주어 `+(should+)동사원형」의 형태를 쓴다.

{어휘}

● norm 규범, 규준                ● embody 구현〔상징〕하다

● in kind 동일한 것으로, (지불이 금전이 아닌) 현물로

● obligate 의무를 지우다, 강요하다 ● transaction 거래, 매매

● disapproval 비난, 불만

#강	07	#쪽	118	#번	17	#문항코드	7105-204

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Several plane crashes and near crashes have been attributed to dangerous downward wind bursts known as wind shear. These wind bursts generally result from high-speed downdrafts in the turbulence of thunderstorms, but they can occur in clear air when rain evaporates high above the ground. ① The downdraft spreads out when it hits the ground and forms an inward circular pattern. ② A plane entering the pattern experiences an unexpected upward headwind that lifts the plane. ③ Special radar systems are being installed at major airports to detect the location of unpredictable thunderstorms. ④ To resist it, the pilot often cuts speed and lowers the plane’s nose to compensate. ⑤ Further into the circular pattern, the wind quickly turns downward, and an airplane can suddenly lose altitude and possibly crash when it is near the ground, as upon landing.

*wind shear: 갑자기 방향이 바뀌는 돌풍

[정답]

3

[해설]

{{문장 끊어읽기}}

▶ Several plane crashes and near crashes / have been attributed / to dangerous downward wind bursts / known as wind shear.

몇몇 비행기의 추락 사고와 추락에 준하는 사고는 / 기인해 왔다 / 위험한 급격한 하강기류에서 / ‘wind shear’로 알려진

▶ These wind bursts / generally result / from high-speed downdrafts / in the turbulence of thunderstorms, / but they can occur / in clear air / when rain evaporates / high above the ground.

이 급격한 기류는 / 일반적으로 생겨난다 / 고속의 하강 기류 때문에 / 천둥을 동반한 폭풍우의 난기류 내부에 발생하는 / 그러나 발생할 수 있다 / 맑은 하늘에서도 / 비가 증발될 때 / 지상 높은 곳에서

▶ The downdraft spreads out / when it hits the ground / and forms an inward circular pattern.

하강기류는 확산된다 / 땅에 부딪칠 때 / 그래서 내부 순환 형태를 형성할 때

▶ A plane entering the pattern / experiences an unexpected upward headwind / that lifts the plane.

그 형태 속으로 진입하는 비행기는 / 예기치 못한 상승하는 역풍을 경험하게 된다 / 비행기를 들어 올리는

▶ Special radar systems / are being installed / at major airports / to detect the location of unpredictable thunderstorms.

특수 레이더 시스템이 / 설치되고 있다 / 주요 공항들에 / 예기치 못한 천둥을 동 반한 폭풍우의 위치를 탐지하기 위해

▶ To resist it, / the pilot often cuts speed / and lowers the plane’s nose / to compensate.

그것을 견뎌내려고 / 조종사는 흔히 속도를 줄인다 / 그리고 비행기의 기수를 낮춘다 / 이를 상쇄하기 위해

▶ Further into the circular pattern, / the wind quickly turns downward, / and an airplane can suddenly lose altitude / and possibly crash / when it is near the ground, / as upon landing.

그 순환 형태 속으로 더 깊이 들어가게 되면 / 바람이 급격히 아래로 방향을 바꾸게 된다 / 그리고 비행기가 갑자기 고도를 잃을 수 있다 / 그리고 추락할 수도 있다 / 지상 근처에 이르렀을 때 / 착륙할 때와 같이

{해석}

몇몇 비행기의 추락 사고와 추락에 준하는 사고는 wind shear로 알려진 위험 한 급격한 하강기류에서 기인하고 있다. 이 급격한 기류는 일반적으로 천둥을 동반한 폭풍우의 난기류 내부에 발생하는 고속의 하강기류 때문에 생기지만, 지상 높은 곳에서 비가 증발될 때 맑은 하늘에서도 발생할 수 있다. 하강기류 는 땅에 부딪쳐 내부 순환 형태를 형성할 때 확산된다. 그 형태 속으로 진입하는 비행기는 비행기를 들어 올리는 예기치 못한 상승하는 역풍을 경험하게 된 다. (특수 레이더 시스템이 예기치 못한 천둥을 동반한 폭풍우의 위치를 탐지하기 위해 주요 공항들에 설치되고 있다.) 그것을 견뎌내려고 조종사는 흔히 속도를 줄이고 이를 상쇄하기 위해 비행기의 기수를 낮춘다. 그 순환 형태 속으로 더 깊이 들어가게 되면 바람이 급격히 아래로 방향을 바꾸게 되고, 비행기 가 착륙할 때와 같이 지상 근처에 이르렀을 때 갑자기 고도를 잃을 수 있고 추락할 수도 있다.

{해설}

wind shear라는 급격한 기류로 인해 발생하는 비행기 추락 사고에 관해 기술하고 있는 글이므로, 폭풍우의 위치를 탐지하기 위한 특수 레이더 시스템을 주요 공항들에 설치한다는 내용의 ③은 글의 흐름 과 무관하다.

{구문}

Several plane crashes and near crashes have been attributed to dangerous downward wind bursts known as wind shear.: 「A is attributed to B」는 ‘A는 B에 기인한다, A의 원인이 B에 있다’는 의미이다. known as ~는 앞에 있는 wind bursts를 수식하는 분사구이다.

{어휘}

● plane crash 비행기 추락 (사고) ● be attributed to ~에 기인하다

● wind burst 바람의 급격한 흐름 ● downdraft 하강기류

● turbulence (대기의) 난기류, 소란스러움

● evaporate 증발하다 ● circular 순환하는

● detect 탐지하다 ● location 위치

● altitude 고도

1부	기출편	Page	119
8강	연결사 추론

#강	08	#쪽	119	#번	01	#문항코드	7105-205

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Feedback is usually most effective when you offer it at the earliest opportunity, particularly if your objective is to teach someone a skill.      (A)   , if you are teaching your friend how to make your famous egg rolls, you provide a step-by-step commentary as you watch your pupil. If he makes a mistake, you don’t wait until the egg rolls are finished to tell him that he left out the cabbage. He needs immediate feedback to finish the rest of the sequence successfully. Sometimes,        (B)    , if a person is already sensitive and upset about something, delaying feedback can be wise. Use your critical thinking skills to analyze when feedback will do the most good. Rather than automatically offering immediate correction, use the just-in-time approach and provide feedback just before the person might make another mistake.

(A)               (B)

① For example …  however

② For example …  as a result

③ In addition   …  in fact

④ Similarly     …  moreover

⑤ Similarly     …  therefore

[정답]

1

[해설]

{해석} 피드백은 특별히 여러분의 목적이 누군가에게 어떤 기술을 가르치는 것이라면 기회가 있는 대로 줄 때 일반적으로 가장 효과적이다. 예를 들어, 여러분이 친구에게 자신의 훌륭한 에그롤 만드는 방법을 가르치고 있다면, 여러분은 자신의 제자(친구)를 지켜보면서 단계적인 설명을 제공한다. 그가 실수를 하면, 여러분은 에그롤이 완성될 때까지 기다리지 않고 그에게 양배추를 빠트렸다고 말한다. 나머지 순서를 성공적으로 마치기 위해서 그는 즉각적인 피드백이 필요하다. 하지만, 때때로 어떤 사람이 어떤 일에 관해 이미 예민하고 기분이 상해 있다면, 피드백을 미루는 것이 현명할 수 있다. 피드백이 언제 가장 이로울 것인지를 분석하기 위 해 여러분의 비판적 사고 기술을 활용하라. 기계적으로 즉각적인 수정을 제공하기보다는, 적시의 접근법(필요할 때 피드백을 제공 하는 접근법)을 사용하고 그 사람이 또 다른 실수를 하기 바로 전에 피드백을 제공하라.

{풀이} (A) 빈칸 앞에서 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 가장 효과적이라는 내용을 언급하고 있고, 빈칸 뒤에서 친구에게 에그롤 만드는 방법을 가르칠 때 피드백을 제공하는 방법을 예를 들어 설명하고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에서는 피드백을 기회가 있는 대로 줄 때 효과적이라는 내용을 다루고 있지만, 빈칸 뒤에서는 이와는 대조적으로 피드백을 미루고 필요할 때 피드백을 제공하는 접근법을 사용해야 하는 경우도 있다는 내용을 다루고 있으므로, however(하지만)가 적절하다.

{어휘} at the earliest opportunity 기회가 있는 대로 objective 목적 commentary 설명 leave out ~을 빼다, ~을 제외하다 immediate 즉각적인 sequence 순서, 연속 sensitive 예민한 upset 기분이 상한, 당황한 analyze 분석하다 do good 이롭 다, 이익을 주다 correction 수정 just-in-time 적시의, 적기의

#강	08	#쪽	120	#번	01	#문항코드	7105-206

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Problems can be distinguished according to whether they are reasonable or unreasonable. Reasonable problems are of the kind that can be solved in a step-by-step manner. A crossword puzzle is of this nature. Given a sufficient vocabulary, the empty spaces can be filled in one by one. Unreasonable problems,      (A)    , cannot be treated this way because the task contains some ‘trick’ or ‘catch’ that must be understood before someone can arrive at a solution. This feature frustrates any step-by-step process that proceeds without the realization that “things aren’t what they seem.”     (B)    , successful problem solving in these cases requires that the person acquire an insight into the nature of the trick. Riddles provide commonplace instances of such insight problems, such as the classic riddle that the Sphinx posed to Oedipus.

(A)              (B)

① in contrast  … Hence

② in contrast  … Nevertheless

③ for example … Hence

④ for example … Besides

⑤ in addition  … Nevertheless

[정답]

1

[해설]

{해석} 문제는 그것들이 합리적인지 혹은 비합리적인지에 따라 구분될 수 있다. 합리적인 문제는 단계적인 방식으로 해결될 수 있는 종류이다. 크로스워드 퍼즐(십자말풀이)이 이런 종류다. 충분한 어휘가 주어지면 빈 공간을 하나씩 채울 수 있다. 그에 반해, 비합리적인 문제는 누군가가 해결책에 도달할 수 있기 전에 반드시 알아야 하는 어떤 ‘속임수’나 ‘함정’을 과업에 포함하고 있기 때문 에 이런 방식으로 다룰 수 없다. 이런 특성은 ‘상황이 겉보기와는 다르다’라는 인식 없이 진행되는 단계적인 과정을 어느 것이든 방해한다. 그러므로, 이런 경우에 있어서의 성공적인 문제 해결은 속임수의 성격에 대한 통찰을 그 사람이 습득해야 함을 요구한다. 수수께끼가 그런 통찰 문제의 흔한 사례를 제공하는데, 스핑크스가 오이디푸스에게 제기했던 고전적인 수수께끼 같은 것이다.

{풀이} (A) 빈칸 앞뒤로 합리적인 문제와 비합리적인 문제를 대비시켜 말하고 있으므로, in contrast(그에 반해)가 적절하다.

(B) 비합리적인 문제는 어떤 속임수나 함정을 과업에 포함하고 있어서 단계적인 방식으로 다룰 수 없다는 내용과 그래서 성공적인 문제 해결은 속임 수에 대한 통찰을 습득해야 한다는 내용이 서로 원인과 결과로 연결되므로, Hence(그러므로)가 적절하다.

{어휘} distinguish 구별하다 sufficient 충분한 catch 함정, 올가미 feature 특성 proceed 진행되다 insight 통찰 riddle 수수께끼 commonplace 흔한 pose (문제 등을) 제기하다

[오답률이 높은 이유]

빈칸 (B)에 들어갈 연결사를 파악하는 데 있어서 비합리적인 문제를 해결하기 위해서는 그 안에 들어 있는 속임수나 함정을 통찰할 수 있어야 한 다는 글의 흐름을 올바르게 파악하지 못했다면 문제를 풀기가 어려웠을 것이다.

#강	08	#쪽	121	#번	01	#문항코드	7105-207

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

New media can be defined by four characteristics simultaneously: they are media at the turn of the 20th and 21st centuries which are both integrated and interactive and use digital code and hypertext as technical means. It follows that their most common alternative names are multimedia, interactive media and digital media. By using this definition, it is easy to identify media as old or new.      (A)      , traditional television is integrated as it contains images, sound and text, but it is not interactive or based on digital code. The plain old telephone was interactive, but not integrated as it only transmitted speech and sounds and it did not work with digital code. In contrast, the new medium of interactive television adds interactivity and digital code.     (B)    , the new generations of mobile or fixed telephony are fully digitalized and integrated as they add text, pictures or video and they are connected to the Internet.

①  (A)For example  …  (B)Additionally

②  (A)Nevertheless  …  (B)In other worlds

③  (A)Therefore    …  (B)Additionally

④  (A)For example  …  (B)In other worlds

⑤  (A)Nevertheless  …  (B)Consequently

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ New media can be defined / by four characteristics / simultaneously: / they are media / at the turn of the 20th and 21st centuries / which are both integrated and interactive / and use digital code and hypertext / as technical means.

새로운 매체란 정의될 수 있다 / 네 가지 특징에 의해 / 동시에 / 그것들은 매체 이다 / 20세기와 21세기의 전환기의 / 통합적이고 쌍방향이며 / 그리고 디지털 코드와 하이퍼텍스트를 사용하는 / 기술적 수단으로

▶ It follows / that their most common alternative names / are multimedia, interactive media and digital media.

그래서 ~인 것이다 / 그것들의 가장 일반적인 대체 가능한 이름들이 / 다중 매 체, 쌍방향 매체, 디지털 매체(인 것이다)

▶ By using this definition, / it is easy / to identify media / as old or new.

이 정의를 사용하면 / 쉽다 / 매체가 ~인지를 구별하는 것이 / 구식인지 신식인 지를

▶ For example, / traditional television is integrated / as it contains images, sound and text, / but it is not interactive / or based on digital code.

예를 들어 / 전통적인 텔레비전은 통합적이지만 / 그것이 이미지, 소리, 글을 포함 하고 있기 때문에 / 쌍방향이 아니다 / 혹은 디지털 코드에 기반을 두고 있지도 않다

▶ The plain old telephone / was interactive, / but not integrated / as it only transmitted speech and sounds / and it did not work with digital code.

평범한 구식 전화는 / 쌍방향이었지만 / 통합적이지 않았으며 / 그것은 오로지 말 과 소리만 전송했기 때문에 / 그리고 디지털 코드로 작동하지 않았기 때문에

▶ In contrast, / the new medium of interactive television / adds interactivity and digital code.

대조적으로 / 쌍방향의 텔레비전이라는 새로운 매체는 / 쌍방향성과 디지털 코드 를 더한다

▶ Additionally, / the new generations of mobile or fixed telephony / are fully digitalized and integrated / as they add text, pictures or video / and they are connected / to the Internet.

게다가 / 새로운 세대의 이동식 또는 고정식 전화 통신은 / 완전히 디지털화되고 통합적이다 / 글, 그림 또는 영상을 추가하고 / 연결되기 때문에 / 인터넷과

{해석}

새로운 매체란 동시에 네 가지 특징에 의해 정의될 수 있다. 그것들은 통합적 이고 쌍방향이며 기술적 수단으로 디지털 코드와 하이퍼텍스트를 사용하는, 20세기와 21세기의 전환기의 매체이다. 그래서 그것들의 가장 일반적인 대체 가능한 이름들이 다중 매체, 쌍방향 매체, 디지털 매체인 것이다. 이 정의를 사 용하면 매체가 구식인지 신식인지를 구별하는 것이 쉽다. 예를 들어, 전통적인 텔레비전은 그것이 이미지, 소리, 글을 포함하고 있기 때문에 통합적이지만, 쌍 방향이 아니며 디지털 코드에 기반을 두고 있지도 않다. 평범한 구식 전화는 쌍방향이었지만, 그것은 오로지 말과 소리만 전송하기 때문에 통합적이지 않았으며, 디지털 코드로 작동하지 않았다. 대조적으로, 쌍방향의 텔레비전이라 는 새로운 매체는 쌍방향성과 디지털 코드를 더한다. 게다가, 새로운 세대의 이동식 또는 고정식 전화 통신은 글, 그림 또는 영상을 추가하고 인터넷과 연결되기 때문에 완전히 디지털화되고 통합적이다.

{해설}

(A) 빈칸 뒤에서는 새로운 매체의 정의를 이용하여 어떤 매체가 구식인지 신식인지 구별하는 구체적인 예를 들고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤에서는 새로운 매체의 예를 추가적으로 제시하고 있으므로, Additionally(게다가)가 적절하다.

{구문}

The plain old telephone was interactive, but not integrated [as it only transmitted speech and sounds and it did not work with digital code].: interactive와 not integrated는 was에 연결된 보어이다. as는 이유를 나타내는 부사절을 이끈다.

{어휘}

● simultaneously 동시에        ● integrated 통합적인, 통합된

● interactive 쌍방향의, 상호작용하는

● hypertext 하이퍼텍스트(문장 중의 어구나 그것에 붙은 표제, 표제를 모은 목차 등이 서로 연결된 문자 데이터 파일)

● it follows that ~ (결과적으로) ~이 되다

● alternative 대체 가능한, 대안의

● transmit 전송하다, 송신하다  ● telephony 전화 통신

#강	08	#쪽	121	#번	02	#문항코드	7105-208

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When there is a discrepancy between the verbal message and the nonverbal message, the latter typically weighs more in forming a judgment.     (A)    , a friend might react to a plan for dinner with a comment like “that’s good,” but with little vocal enthusiasm and a muted facial expression. In spite of the verbal comment, the lack of expressive enthusiasm suggests that the plan isn’t viewed very positively. In such a case, the purpose of the positive comment might be to avoid a disagreement and support the friend, but the lack of a positive expression unintentionally leaks a more candid, negative reaction to the plan. Of course, the muted expressive display might also be strategic and intentional.     (B)    , the nonverbal message is deliberate, but designed to let the partner know one’s candid reaction indirectly. It is then the partner’s responsibility to interpret the nonverbal message and make some adjustment in the plan.

(A)             (B)

①  In addition   … Instead

②  In contrast   … However

③  For example  … That is

④  For example  … However

⑤  For example  … That is

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When there is a discrepancy / between the verbal message and the nonverbal message, / the latter typically weighs more / in forming a judgment.

차이가 있을 때 / 언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이에 / 후자가 보통 더 큰 비중을 차지한다 / 판단을 형성하는 데 있어서

▶ For example, / a friend might react / to a plan for dinner / with a comment / like “that’s good,” / but with little vocal enthusiasm / and a muted facial expression.

예를 들어 / 어떤 친구가 응답할 수 있다 / 저녁식사 계획에 대해 / 말로는 / “좋은데.”라고 / 하지만 목소리에 열의가 거의 없고 / 활기 없는 얼굴 표정으로

▶ In spite of the verbal comment, / the lack of expressive enthusiasm / suggests that the plan isn’t viewed / very positively.

말로 한 언급에도 불구하고 / 표정에 나타난 열정의 부족은 / 그 계획을 간주하지 않고 있음을 암시한다 / 그다지 긍정적으로

▶ In such a case, / the purpose of the positive comment / might be to avoid a disagreement / and support the friend, / but the lack of a positive expression / unintentionally leaks / a more candid, negative reaction / to the plan.

그러한 경우에 / 긍정적인 언급의 목적은 / 의견의 불일치를 피하는 것일 수 있다 / 그리고 친구를 지지하기 위한 것일 수 있다 / 하지만 긍정적인 표정의 부족은 / 자신도 모르게 흘린다 / 보다 솔직하고 부정적인 반응을 / 그 계획에 대한

▶ Of course, / the muted expressive display / might also be strategic and intentional.

물론 / 활기 없는 표정을 보인 것은 / 또한 전략적이고 의도적일 수도 있다

▶ That is, / the nonverbal message is deliberate, / but designed to let the partner know / one’s candid reaction indirectly.

즉 / 그 비언어적 메시지는 의도된 것이다 / 하지만 상대방에게 알리려고 계획된 것이다 / 자신의 솔직한 반응을 간접적으로

▶ It is then the partner’s responsibility / to interpret the nonverbal message / and make some adjustment / in the plan.

그렇다면 상대방의 책임이다 / 그 비언어적인 메시지를 해석하는 것은 / 그리고 약간의 조정을 하는 것은 / 계획에

{해석}

언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이에 차이가 있을 때, 판단을 형성하는 데 있어서 후자가 보통 더 큰 비중을 차지한다. 예를 들어, 어떤 친구가 저녁식사 계획에 대해 말로는 “좋은데.”라고 하지만 목소리에 열의가 거의 없고 활기 없는 얼굴 표정으로 응답할 수 있다. 말로 한 언급에도 불구하고 표정에 나타난 열정의 부족은 그 계획을 그다지 긍정적으로 간주하지 않고 있음을 암시한다. 그러한 경우에, 긍정적인 언급의 목적은 의견의 불일치를 피하고 친구를 지지하기 위한 것일 수 있지만, 긍정적인 표정의 부족은 자신도 모르게 그 계획에 대한 보다 솔직하고 부정적인 반응을 흘린다. 물론 활기 없는 표정을 보인 것은 또한 전략적이고 의도적일 수도 있다. 즉, 그 비언어적 메시지는 의도된 것이지만, 상대방에게 자신의 솔직한 반응을 간접적으로 알리려고 계획 된 것이다. 그렇다면 그 비언어적인 메시지를 해석하고 계획에 약간의 조정을 하는 것은 상대방의 책임이다.

{해설}

(A) 빈칸 뒤의 내용은 언어적인 메시지와 비언어적인 메시지 사이 에 차이가 있을 때, 판단을 형성하는 데 있어서 후자가 더 큰 비중을 차지한다는 첫 문장 내용의 예시에 해당하므로, For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤의 내용은 앞 문장에 나온 내용, 즉 친구가 활기 없는 표정을 보인 것이 전략적이고 의도적일 수 있다는 내용에 대한 상세 한 설명에 해당하므로, That is(즉)가 적절하다.

{구문}

That is, the nonverbal message is deliberate, but designed to let the partner know one’s candid reaction indirectly.: designed는 is에 연결되는 과거분사이다. 「let＋목적 어＋목적격보어」 구문에서 know의 주체가 the partner이므로 목적격보어로 동사원형인 know가 사용되었다.

{어휘}

● discrepancy 차이              ● verbal 언어적인

● nonverbal 비언어적인

● weigh 비중을 차지하다, 무게가 나가다

● enthusiasm 열의, 열정

● muted (표정, 표현에) 활기가 없는, 소리 없는

● unintentionally 자신도 모르게, 무심코

● leak 흘리다, 누설하다          ● candid 솔직한

● strategic 전략적인              ● intentional 의도적인

● interpret 해석하다, 통역하다    ● adjustment 조정, 조절

#강	08	#쪽	122	#번	03	#문항코드	7105-209

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Self-monitoring refers to how much people try to control the way they present themselves to others. Those who have high self-monitoring want their behavior to be socially acceptable. They adjust themselves to any social signal that indicates appropriate or inappropriate behavior.    (A)     if they are in a meeting and see others making suggestions, they will try to make suggestions as well. They are also good at managing what others think about them.    (B)    , those who have low self-monitoring are not very sensitive to signals indicating socially acceptable behavior. They are not too concerned about behaving the right way in a specific context. For example, if they are in a meeting with the president of an organization, they may act bored. They are not deeply concerned about how others see them.

(A)             (B)

①  For example  …  As a result

②  For example  …  In contrast

③  Otherwise    …  As a result

④  Meanwhile    …  In contrast

⑤  Meanwhile    …  Nevertheless

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Self-monitoring refers / to how much people try / to control the way / they present themselves to others.

자기 감시는 일컫는다 / 사람들이 얼마나 많이 ~하려고 하는지를 / 방식을 통제 하려고 / 다른 사람들에게 그들 자신을 나타내는

▶ Those who have high self-monitoring / want their behavior / to be socially acceptable.

높은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 / 자신의 행위가 ~하기를 바란다 / 사회적으로 용인될 수 있기를

▶ They adjust themselves / to any social signal / that indicates appropriate or inappropriate behavior.

그들은 자기 자신을 맞춘다 / 어떤 사회적 신호에 / 적절하거나 부적절한 행위를 나타내는

▶ For example, / if they are in a meeting / and see others making suggestions, / they will try / to make suggestions as well.

예를 들어 / 만약 그들이 회의에 참석하여 / 다른 사람들이 여러 안을 제시하는 것을 보는 경우 / 그들은 노력할 것이다 / 또한 여러 안을 제시하려고

▶ They are also good at managing / what others think about them.

그들은 또한 관리하는 일에 능숙하다 / 다른 사람들이 그들에 대해 생각하는 것을

▶ In contrast, / those who have low self-monitoring / are not very sensitive / to signals / indicating socially acceptable behavior.

대조적으로 / 낮은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 / 그리 민감하지 않다 / 신호에 / 사회적으로 용인될 수 있는 행위를 나타내는

▶ They are not too concerned / about behaving the right way / in a specific context.

그들은 별로 걱정하지 않는다 / 올바른 방식으로 행동하는 것에 대해 / 어느 특정 상황에서

▶ For example, / if they are in a meeting / with the president of an organization, / they may act bored.

예를 들어 / 회의에 참석한 경우 / 한 조직의 장(長)과 함께 / 그들은 지루하다는 행동을 보일지도 모른다

▶ They are not deeply concerned / about how others see them.

그들은 깊이 걱정하지 않는다 / 다른 사람들이 그들을 바라보는 방식에 대해

{해석}

자기 감시는 사람들이 다른 사람들에게 그들 자신을 나타내는 방식을 얼마나 많이 통제하려고 하는지를 일컫는다. 높은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 자신의 행위가 사회적으로 용인될 수 있기를 바란다. 그들은 적절하거나 부적절한 행위를 나타내는 어떤 사회적 신호에 자기 자신을 맞춘다. 예를 들어, 그 들이 회의에 참석하여 다른 사람들이 여러 안을 제시하는 것을 보는 경우 그들도 또한 여러 안을 제시하려고 노력할 것이다. 그들은 또한 다른 사람들이 그들에 대해 생각하는 것을 관리하는 일에 능숙하다. 대조적으로, 낮은 수준의 자기 감시를 지닌 사람들은 사회적으로 용인될 수 있는 행위를 나타내는 신호에 그리 민감하지 않다. 그들은 어느 특정 상황에서 올바른 방식으로 행동하는 것 에 대해 별로 걱정하지 않는다. 예를 들어, 한 조직의 장(長)과 함께 회의에 참 석한 경우 그들은 지루하다는 행동을 보일지도 모른다. 그들은 다른 사람들이 그들을 바라보는 방식에 대해 깊이 걱정하지 않는다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 자기 감시의 수준이 높은 사람들의 특징이 언급되고 뒤에는 구체적인 사례가 될 수 있는 상황이 제시되어 있으므로, 빈칸에는 For example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 자기 감시의 수준이 높은 사람들에 관한 설명이 있고 뒤에는 그와 반대되는 사람들에 대한 설명이 시작되므로, 빈칸에 는 In contrast가 적절하다.

{구문}

Self-monitoring refers to [how much people try to control the way {they present themselves to others }].: [how much ~ others]는 명사절이며, {they ~ others }는 the way를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● present 나타내다, 모습을 보이다

● adjust 맞추다, 조정하다

● appropriate 적절한

● sensitive 민감한, 예민한

● be concerned about ~에 대해 걱정하다

#강	08	#쪽	122	#번	04	#문항코드	7105-210

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Oil and gas resources are not likely to be impacted by climate change because they result from a process that takes millions of years and are geologically trapped.    (A)    , climate change may not only force the shutting down of oil- and gas-producing areas, but increase the possibility of exploration in areas of the Arctic through the reduction in ice cover. Thus, while climate change may not impact these resources, oil and gas reserves and known or potential resources could be affected by new climate conditions, since climate change may affect access to these resources. In Siberia,    (B)    , the actual exploration challenge is the time required to access, produce, and deliver oil under extreme environmental conditions, where temperatures in January range from -20°C to -35°C. Warming may ease extreme environmental conditions, expanding the production frontier.

(A)                  (B)

①   On the other hand   …  however

②   On the other hand   …  for instance

③   As a result           …  for instance

④   As a result           …  however

⑤   In other worlds       …  therefore

[정답]

2

[해설]

{{문장 끊어읽기}}

▶ Oil and gas resources / are not likely to be impacted / by climate change / because they result from a process / that takes millions of years / and are geologically trapped.

석유와 가스 자원은 / 영향을 받지 않을 것 같다 / 기후 변화에 / 과정의 결과로 생성되는 것이므로 / 수백만 년이 걸리는 / 그리고 지질학적으로 묻혀 있는

▶ On the other hand, / climate change may not only force / the shutting down of oil- and gas-producing areas, / but increase the possibility / of exploration in areas of the Arctic / through the reduction in ice cover.

다른 한편으로 / 기후 변화는 ~하게 만들 뿐만 아니라 / 석유와 가스를 생산하는 지역들을 폐쇄하게 / 가능성을 높여 줄 수도 있다 / 북극 지역의 탐사(에 대한) / 덮여 있는 얼음의 양을 감소시킴으로써

▶ Thus, / while climate change may not impact these resources, / oil and gas reserves / and known or potential resources / could be affected / by new climate conditions, / since climate change may affect access / to these resources.

따라서 / 기후 변화가 이러한 자원들에 영향을 미치지는 않겠지만 / 석유와 가스 매장량 / 그리고 알려진 혹은 발견 가능성이 있는 자원들이 / 영향을 받을 수 있을 것이다 / 새로운 기후 조건에 의해 / 기후 변화는 접근 가능성에 영향을 미칠 것이므로 / 이러한 자원들에 대한

▶ In Siberia, for instance, / the actual exploration challenge / is the time / required to access, produce, and deliver oil / under extreme environmental conditions, / where temperatures in January / range from -20℃ to -35℃.

예를 들어, 시베리아에서 / 실제적인 탐사의 어려운 문제는 / 시간인데 / 석유에 접근하고, 생산하고, 배송하는 데 필요한 / 극한의 환경에서 / 그곳에서는 1월의 기온이 / 섭씨 영하 20도에서 섭씨 영하 35도에 이른다

▶ Warming may ease / extreme environmental conditions, / expanding the production frontier.

온난화는 완화할 수도 있다 / 극한의 환경 조건을 / 그리하여 생산 한계 지역을 넓혀 줄 수도 있다

{해석}

석유와 가스 자원은 수백만 년이 걸리는 과정에 의한 결과로 생성되어 지질학 적으로 묻혀 있는 것이므로 기후 변화에 영향을 받지 않을 것 같다. 다른 한편으로, 기후 변화는 석유와 가스를 생산하는 지역들을 폐쇄하게 만들 뿐만 아니 라, 덮여 있는 얼음의 양을 감소시킴으로써 북극 지역의 탐사 가능성을 높여 줄 수도 있다. 따라서 기후 변화가 이러한 자원들에 영향을 미치지는 않겠지만, 기후 변화는 이러한 자원들에 대한 접근 가능성에 영향을 미칠 것이므로, 석유 와 가스 매장량 그리고 알려진 혹은 발견 가능성이 있는 자원들이 새로운 기후 조건에 의해 영향을 받을 수 있을 것이다. 예를 들어, 시베리아에서 실제적인 탐사의 어려운 문제는 극한의 환경에서 석유에 접근하고, 생산하고, 배송하는 데 필요한 시간인데, 그곳에서는 1월의 기온이 섭씨 영하 20도에서 섭씨 영하 35도에 이른다. 온난화는 극한의 환경 조건을 완화하여, 생산 한계 지역을 넓혀 줄 수도 있다.

{해설}

(A) 앞의 내용은 자원 그 자체는 기후 변화의 영향을 받지 않는다 는 내용이고, 뒤의 내용은 기후 변화가 자원 탐사 가능성에 영향을 준다는 내용이므로, ‘다른 한편으로, 반면에’의 의미를 나타내는 연 결사 On the other hand가 적절하다.

(B) 기후 변화로 인한 자원에 대한 접근 가능성의 변화에 대하여 구체적 사례를 시베리아에서의 상황을 들어 설명하고 있으므로, 예시 의 연결사 for instance가 적절하다.

{구문}

Thus, [while climate change may not impact these resources], oil and gas reserves and known or potential resources could be affected by new climate conditions, [since climate change may affect access to these resources].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 양보를 의미하는 부사 절로, while은 although의 의미를 갖는다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 부사절로 사용되고 있다.

{어휘}

● impact 영향을 주다 ● geologically 지질학적으로

● shutting down 폐쇄 ● exploration 탐사

● reserves 매장량 ● potential 가능성 있는

● frontier 한계 (지역), 경계, 국경

#강	08	#쪽	123	#번	05	#문항코드	7105-211

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Pride is a sense that I am better than others, I have the ultimate beauty, talent, and answers, and I alone should rule the world. Pride causes individuals to be out of touch with the reality of who they truly are and of what really brings happiness. Pride prevents individuals from experiencing their true value or the true value of others. A sense of self-worth,     (A)    , provides calmness and enjoyment when dealing with all kinds of individuals. When individuals have a true sense of self-worth, they do not need to compare themselves with others, to tear others apart or feel superior.       (B)    , there is an experience of oneness and sharing. By recognizing where one’s true value lies, one simultaneously recognizes the true value of others.

(A)               (B)

①   On the other hand … Instead

②   On the other hand … Unfortunately

③   for example       …  Moreover

④   for example       …  Instead

⑤   in addition         … Unfortunately

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Pride is a sense / that I am better than others, / I have the ultimate beauty, talent, and answers, / and I alone should rule the world.

자만심은 생각이다 / 내가 다른 사람들보다 낫다는 / 내가 최고의 미모, 재능, 해답을 갖고 있다는 / 그리고 나만이 세상을 지배해야 한다는

▶ Pride causes individuals / to be out of touch with the reality / of who they truly are / and of what really brings happiness.

자만심은 사람들로 하여금 ~하게 한다 / 현실을 모르게 / 자신이 진정 누구인지 / 그리고 무엇이 정말로 행복을 가져다주는지에 대한

▶ Pride prevents individuals from experiencing / their true value / or the true value of others.

자만심은 사람들로 하여금 경험하지 못하게 한다 / 자신의 진정한 가치를 / 또는 다른 사람들의 진정한 가치를

▶ A sense of self-worth, / on the other hand, / provides calmness and enjoyment / when dealing with all kinds of individuals.

자존감은 / 반면에 / 평안함과 즐거움을 준다 / 모든 종류의 사람들을 다룰 때에

▶ When individuals have a true sense of self-worth, / they do not need / to compare themselves with others, / to tear others apart / or feel superior.

사람이 진정한 의미의 자존감을 가질 때 / 필요가 없다 / 자신을 다른 사람들과 비교하거나 / 다른 사람들을 헐뜯거나 / 우월감을 느낄

▶ Instead, / there is an experience / of oneness and sharing.

그 대신에 / 경험이 있다 / 일체감과 나눔의

▶ By recognizing / where one’s true value lies, / one simultaneously recognizes / the true value of others.

인식함으로써 / 자신의 진정한 가치가 어디에 있는지 / 동시에 인식하게 된다 / 다른 사람들의 진정한 가치도

{해석}

자만심은 내가 다른 사람들보다 낫고, 내가 최고의 미모, 재능, 해답을 갖고 있으며, 나만이 세상을 지배해야 한다는 생각이다. 자만심은 사람들로 하여금 자 신이 진정 누구인지 그리고 무엇이 행복을 가져다주는지에 대한 현실을 모르 게 한다. 자만심은 사람들로 하여금 자신의 진정한 가치나 다른 사람들의 진정 한 가치를 경험하지 못하게 한다. 반면에, 자존감은 모든 종류의 사람들을 다룰 때에 평안함과 즐거움을 준다. 진정한 의미의 자존감을 가질 때, 자신을 다른 사람들과 비교하거나, 다른 사람들을 헐뜯거나, 우월감을 느낄 필요가 없다. 그 대신에, 일체감과 나눔의 경험이 있다. 자신의 진정한 가치가 어디에 있는지 인식함으로써, 동시에 다른 사람들의 진정한 가치도 인식하게 된다.

{해설}

(A) 자만심과 대비시켜서 자존감에 대해 설명하고 있으므로, 역접 의 연결사 on the other hand가 적절하다.

(B) 자신을 다른 사람들과 비교하거나, 다른 사람들을 헐뜯거나, 우월감을 느끼는 대신에, 일체감과 나눔의 경험을 갖게 된다고 해야 하므로, Instead가 적절하다.

{구문}

Pride causes individuals to be out of touch with the reality of who they truly are and of what really brings happiness.: causes는 to부정사구인 to be ~를 목적격보어로 취하며, of who ~와 of what ~은 둘 다 the reality와 연결되어 있다.

{어휘}

● ultimate 최고의, 궁극적인

● be out of touch with ~을 모르다

● sense of self-worth 자존감, 자부심

● oneness 일체감, 일치

● simultaneously 동시에

#강	08	#쪽	123	#번	06	#문항코드	7105-212

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Traditionally we have assessed mathematics ability based on the number of correct answers on a page full of computational problems. Learning and memorizing facts, therefore, was the key component to the mathematics instructional program. Recently,    (A)    , many teachers have started placing a greater emphasis on mathematical understanding, problem solving, hands-on experiences, and collaborative work. This change in the instructional program can be attributed to well-informed teachers and the work of the National Council of Teachers of Mathematics. Now teachers should realize that their students will be using mathematics in a world where calculators, computers, and other forms of technology are readily available. Therefore, the application of mathematics, rather than mere fact acquisition, is what will be expected of them in the workplace and in life, and                   (B)       mathematics instruction should mirror this real life application.

(A)             (B)

①  however   … otherwise

②  however   … nonetheless

③  however   … consequently

④  moreover  … accordingly

⑤  moreover  … similarly

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Traditionally / we have assessed mathematics ability / based on the number of correct answers / on a page full of computational problems.

전통적으로 / 우리는 수학 능력을 평가해 왔다 / 정답 수에 근거하여 / 계산 문제들로 가득 찬 페이지에 있는

▶ Learning and memorizing facts, / therefore, / was the key component / to the mathematics instructional program.

사실을 학습하고 암기하는 것은 / 그러므로 / 핵심 요소였다 / 수학 교육 프로그램의

▶ Recently, however, / many teachers have started / placing a greater emphasis / on mathematical understanding, / problem solving, / hands-on experiences, / and collaborative work.

그렇지만, 최근에 / 많은 교사들은 시작했다 / 더 큰 중점을 두기 / 수학적 이해 / 문제 해결 / 직접 경험 / 그리고 공동 작업에

▶ This change in the instructional program / can be attributed / to well-informed teachers / and the work of the National Council of Teachers of Mathematics.

교육 프로그램에서의 이러한 변화는 / 기인할 수 있다 / 정보에 정통한 교사들에 / 그리고 전국 수학 교사 협의회의 노력에

▶ Now teachers should realize / that their students / will be using mathematics / in a world / where calculators, computers, and other forms of technology / are readily available.

이제 교사들은 인식해야 한다 / 학생들이 / 수학을 사용할 것임을 / 세상에서 / 계산기와 컴퓨터, 그리고 다른 형태의 기술을 / 쉽게 이용할 수 있는

▶ Therefore, / the application of mathematics, / rather than mere fact acquisition, / is what will be expected of them / in the workplace and in life, / and consequently mathematics instruction / should mirror this real life application.

그러므로 / 수학의 적용이 / 단순한 사실 습득보다는 / 그들에게 기대될 것이다 / 직장과 인생에서 / 따라서 수학 교육은 / 이런 실생활의 적용을 반영해야 한다

{해석}

전통적으로 우리는 계산 문제들로 가득 찬 페이지에 있는 정답 수에 근거하여 수학 능력을 평가해 왔다. 그러므로 사실을 학습하고 암기하는 것은 수학 교육 프로그램의 핵심 요소였다. 그렇지만, 최근에 많은 교사들은 수학적 이해, 문제 해결, 직접 경험, 그리고 공동 작업에 더 큰 중점을 두기 시작했다. 교육 프로그램에서의 이러한 변화는 정보에 정통한 교사들과 전국 수학 교사 협의회의 노력에 기인할 수 있다. 이제 교사들은 학생들이 계산기와 컴퓨터, 그리고 다른 형태의 기술을 쉽게 이용할 수 있는 세상에서 수학을 사용할 것임을 인식해야 한다. 그러므로 단순한 사실 습득보다는 수학의 적용이 직장과 인생에서 그들에게 기대될 것이며, 따라서 수학 교육은 이런 실생활의 적용을 반영해야 한다.

{해설}

(A) 전통적인 수학 교육에 대해 이야기하다가 수학 교육의 최근 변화에 대한 이야기로 넘어가는 부분이므로, 역접의 연결사 however 가 적절하다.

(B) 직장과 인생에서 단순한 수학적 사실 습득보다는 수학의 적용 이 기대될 것이므로, 결과적으로 수학 교육이 이러한 면을 반영해야 한다는 의미이므로, 결과의 연결사 consequently가 적절하다.

{구문}

Therefore, the application of mathematics, rather than mere fact acquisition, is what will be expected of them in the workplace and in life, and consequently mathematics instruction should mirror this real life application.: rather than mere fact acquisition은 문장 중간에 삽입된 구이 며, 문장의 주어는 the application of mathematics이고 동사는 is이다.

{어휘}

● computational 계산의, 계산에 관한   ● instructional 교육의

● hands-on (말만 하지 않고) 직접 해 보는

● be attributed to ~에 기인하다       ● well-informed 정보에 정통한

● council 협의회, 의회                ● application 적용

● acquisition 습득                    ● mirror 반영하다

#강	08	#쪽	124	#번	07	#문항코드	7105-213

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When plants were first grouped together, it was merely for convenience. Even today, plants may be categorized together in unnatural groupings in order to make them easier to identify.    (A)    , some wildflower books arrange together all white-flowered species or all yellow-flowered species. However, such groupings do not reflect natural relationships and make it difficult to recognize family characteristics. We don’t infer that all persons with red hair are more closely related to each other than they are to those with dark hair; likewise, all long-haired dogs are not more closely related to each other than they are to short-haired dogs. Modern botanists,    (B)    , try to group plants according to their natural relationships.

*botanist: 식물학자

(A)             (B)

① For example   …  moreover

② For example   …  therefore

③ In contrast    …  however

④ In contrast    …  therefore

⑤ Nevertheless   … however

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When plants were first grouped together, / it was merely for convenience.

식물들이 처음에 같은 부류로 분류될 때 / 그것은 단지 편리함을 위한 것이었다

▶ Even today, / plants may be categorized together / in unnatural groupings / in order to make them easier to identify.

오늘날에도 / 식물은 함께 분류되는 듯하다 / 자연적이지 않은 집단으로 / 더 쉽게 확인하게 하려고

▶ For example, / some wildflower books / arrange together / all white-flowered species / or all yellow-flowered species.

예를 들어 / 일부 야생화 서적은 / 함께 정리해 놓는다 / 꽃이 흰 모든 종이나 / 꽃이 노란 모든 종을

▶ However, / such groupings do not reflect / natural relationships / and make it difficult / to recognize family characteristics.

그러나 / 그와 같이 모아 놓는 것은 반영하지 않는다 / 자연적 관계를 / 그리고 어렵게 만든다 / 과(科)의 특징을 인식하기

▶ We don’t infer / that all persons with red hair / are more closely related to each other / than they are to those with dark hair; / likewise, / all long-haired dogs / are not more closely related to each other / than they are to short-haired dogs.

우리는 추론하지 않는다 / 머리카락이 빨간 모든 사람이 / 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있다고 / 머리카락이 검은 사람보다 / 마찬가지로 / 털이 긴 모든 개가 / 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있는 것도 아니다 / 털이 짧은 개보다

▶ Modern botanists, therefore, / try to group plants / according to their natural relationships.

그러므로, 현대의 식물학자는 / 식물을 분류하려고 한다 / 자연적 관계에 따라

{해석}

식물들이 처음에 같은 부류로 분류될 때 그것은 단지 편리함을 위한 것이었다. 오늘날에도, 식물을 더 쉽게 확인하게 하려고 자연적이지 않은 집단으로 함께 분류하는 듯하다. 예를 들어, 일부 야생화 서적은 꽃이 흰 모든 종이나 꽃이 노란 모든 종을 함께 정리해 놓는다. 그러나 그와 같이 모아 놓는 것은 자연적 관계를 반영하지 않으며, 과(科)의 특징을 인식하기 어렵게 만든다. 우리는 머리카락이 빨간 모든 사람이 머리카락이 검은 사람보다 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있다고 추론하지 않으며, 마찬가지로, 털이 긴 모든 개가 털이 짧은 개 보다 서로에게 더 밀접하게 관련되어 있는 것도 아니다. 그러므로, 현대의 식물학자는 자연적 관계에 따라 식물을 분류하려고 한다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 편리함을 위해 자연적이지 않은 집단으로 식물을 분류한다는 내용이 나오고, 뒤에는 꽃이 흰 모든 종이나 꽃이 노란 모든 종을 함께 정리해 놓은 일부 야생화 서적에 대한 구체적인 예 가 나오므로, 예시의 연결사 For example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에 자연적 관계를 반영하지 못하는 기존 식물 분류의 문제점이 제시된 후 현대 식물학자들이 자연적 관계에 따라 식물을 분류하려고 한다는 내용이 나오므로, 결과의 연결사 therefore가 적절하다.

{구문}

However, such groupings do not reflect natural relationships and make it difficult to recognize family characteristics.: it은 형식상의 목적어이고 내용상의 목적어는 to recognize family characteristics이다.

{어휘}

● group (체계적으로) 분류하다, 모으다

● convenience 편리, 편의          ● categorize 분류하다

● grouping 모으는 일, 집단        ● identify 확인하다

● wildflower 야생화               ● arrange 정리하다, 배열하다

● infer 추론하다

#강	08	#쪽	124	#번	08	#문항코드	7105-214

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

All human societies have economic systems within which goods and services are produced, distributed, and consumed. In one sense, the economic aspect of culture is simply the sum of the choices people make regarding these areas of their lives. These choices critically determine much of people’s lives.    (A)    , choosing to become a farmer rather than an insurance broker may determine where you live, who you are likely to meet, the sorts of behaviors you will expect in your spouse and offspring, and so on. However, such choices are not unlimited; rather, they are limited by our cultures, traditions, and technologies.    (B)    , our environments set the boundaries within which choices about the production, distribution, and consumption of goods and services are made. To the extent that economic systems are part of culture, people in different cultures have different sorts of economic behavior.

(A)                (B)

① By contrast   …  Consequently

② For example  …  Conversely

③ For example  …  Furthermore

④ Similarly      …  Instead

⑤ Similarly     …   Nevertheless

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ All human societies / have economic systems / within which goods and services are produced, distributed, and consumed.

모든 인간 사회에는 / 경제 체계가 있다 / 상품과 서비스가 생산되고, 분배되며, 소비되는

▶ In one sense, / the economic aspect of culture / is simply the sum of the choices / people make / regarding these areas of their lives.

어떤 점에서는 / 문화의 경제적인 양상은 / 선택의 합일 뿐이다 / 사람들이 하는 / 사람들의 삶의 이러한 영역에 대해

▶ These choices / critically determine / much of people’s lives.

이러한 선택이 / 결정적으로 결정한다 / 사람들의 삶의 많은 부분을

▶ For example, / choosing to become a farmer / rather than an insurance broker / may determine / where you live, / who you are likely to meet, / the sorts of behaviors / you will expect / in your spouse and offspring, and so on.

예를 들어 / 농부가 되기로 선택하는 것이 / 보험설계사보다 / 결정하게 될 것이 다 / 어디에 살고 / 누구를 만나게 될 것이며 / 행동 유형 등을 / 기대하게 될 / 배우자와 자녀에게서

▶ However, / such choices are not unlimited; / rather, / they are limited / by our cultures, traditions, and technologies.

하지만 / 그러한 선택이 무제한인 것은 아니다 / 오히려 / 그것들은 제한된다 / 우리의 문화, 전통, 그리고 기술에 의해

▶ Furthermore, / our environments set the boundaries / within which choices about the production, distribution, and consumption of goods and services / are made.

게다가 / 환경이 한계를 정한다 / 상품과 서비스의 생산, 분배, 소비에 관한 선택 이 / 이루어지는

▶ To the extent that economic systems are part of culture, / people in different cultures / have different sorts of economic behavior.

경제 체계가 문화의 일부인 결과로 / 다른 문화에 사는 사람들은 / 서로 다른 종류의 경제적 행동을 취한다

{해석}

모든 인간 사회에는 상품과 서비스가 생산되고, 분배되며, 소비되는 경제 체계 가 있다. 어떤 점에서는, 문화의 경제적인 양상은 사람들의 삶의 이러한 영역에 대해 그들이 하는 선택의 합일 뿐이다. 이러한 선택이 결정적으로 사람들의 삶 의 많은 부분을 결정한다. 예를 들어, 보험설계사보다 농부가 되기로 선택하는 것이 어디에 살고, 누구를 만나게 될 것이며, 배우자와 자녀에게서 기대하게 될 행동 유형 등을 결정하게 될 것이다. 하지만, 그러한 선택이 무제한인 것은 아니다. 오히려, 그것들은 우리의 문화, 전통, 그리고 기술에 의해 제한된다. 게다가, 환경이 상품과 서비스의 생산, 분배, 소비에 관한 선택이 이루어지는 한계를 정한다. 경제 체계가 문화의 일부인 결과로, 다른 문화에 사는 사람들은 서 로 다른 종류의 경제적 행동을 취한다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에는 모든 인간 사회에 존재하는 경제 체계 내에서 사람들이 선택하는 것이 그들의 삶의 많은 부분을 결정한다는 내용이 나오고, 뒤에는 보험설계사보다 농부가 되기로 선택한 사람의 삶에 대한 구체적인 예가 나오므로, For example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 사람들의 선택은 무제한인 것이 아니라 문화, 전 통, 기술에 의해 제한된다는 내용이 나오고, 뒤에는 상품과 서비스 의 생산, 분배, 소비에 관한 선택이 이루어지는 한계를 정한다는 내 용이 나오므로, Furthermore가 적절하다.

{구문}

For example, choosing to become a farmer rather than an insurance broker may determine [where you live], [who you are likely to meet], [the sorts of behaviors {you will expect in your spouse and offspring, and so on }].: 명사구 choosing ~ broker가 문장의 주어이다. 동사 determine의 목적어로 명사절(where you live, who you are likely to meet)과 명사구(the sorts ~ so on)가 나열되고 있다. the sorts of behaviors의 바로 뒤에는 목적격 관계대명사 which〔that〕가 생략되어 있다.

{어휘}

● distribute 분배하다, 배포하다   ● critically 결정적으로, 비판적으로

● insurance broker 보험설계사   ● spouse 배우자

● offspring 자녀, 자식           ● to the extent that ~한 결과로

#강	08	#쪽	125	#번	09	#문항코드	7105-215

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

More and more today, English is used by Korean professionals on business in Brazil, by Polish hotel staff welcoming tourists from around the world, or by Indian workers who have taken up jobs in the Gulf States. When the role of a language is to be a tool for communication between non-native speakers, we cannot rationally call it a ‘foreign’ language. Who is the foreigner,     (A)    , when a speaker from Chile interacts with a colleague from Kazakhstan, using English? In a situation like this, the concept of ‘foreigner’ and of ‘foreign language’ is not applicable. Instead, we have a situation where English is acting as a lingua franca.    (B)    , it is acting as the common language for speakers whose mother tongues are different.

(A)                  (B)

① in addition    …  By contrast

② however       …  In conclusion

③ for example   …  That is to say

④ by contrast    …  As a result

⑤ therefore      …  Nevertheless

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ More and more today, / English is used / by Korean professionals / on business in Brazil, / by Polish hotel staff / welcoming tourists / from around the world, / or by Indian workers / who have taken up jobs / in the Gulf States.

오늘날 점점 더 많이 / 영어가 사용된다 / 한국인 전문가들이나 / 업무차 브라질에 있는 / 폴란드인 호텔 직원들이나 / 관광객들을 맞이하는 / 전 세계에서 오는 / 인도인 근로자들에 의해 / 직업을 택한 / 페르시아 만 인근 국가들에서

▶ When the role of a language / is to be a tool for communication / between non-native speakers, / we cannot rationally call it / a ‘foreign’ language.

한 언어의 역할이 ~일 때 / 의사소통 도구가 되는 것일 / 비원어민들 간의 / 우리는 그것을 온당히 부를 수 없다 / ‘외국’어라고

▶ Who is the foreigner, for example, / when a speaker from Chile interacts with a colleague / from Kazakhstan, / using English?

예를 들면, 누가 외국인인가 / 칠레 출신의 한 화자가 동료와 상호대화를 나눌 때 / 카자흐스탄 출신의 / 영어를 사용하여

▶ In a situation like this, / the concept of ‘foreigner’ and of ‘foreign language’ / is not applicable.

이와 같은 상황에서는 / ‘외국인’과 ‘외국어’라는 개념이 / 적용될 수 없다

▶ Instead, / we have a situation / where English is acting / as a lingua franca.

그 대신에 / 우리는 상황에 처한다 / 영어가 역할을 하는 / ‘lingua franca(국제 공통어)’로서

▶ That is to say, / it is acting / as the common language / for speakers / whose mother tongues are different.

다시 말해 / 그것은 역할을 하고 있다 / 공통어로서의 / 화자들을 위한 / 모국어 가 서로 다른

{해석}

오늘날 업무차 브라질에 있는 한국인 전문가들이나, 전 세계에서 오는 관광객 들을 맞이하는 폴란드인 호텔 직원들이나, 페르시아 만 인근 국가들에서 직업을 택한 인도인 근로자들에 의해 영어가 점점 더 많이 사용된다. 한 언어의 역할이 비원어민들 간의 의사소통 도구가 되는 것일 때 우리는 그것을 온당히 ‘외국’어라고 부를 수 없다. 예를 들면, 칠레 출신의 한 화자가 카자흐스탄 출신 의 동료와 영어를 사용하여 상호대화를 나눌 때 누가 외국인인가? 이와 같은 상황에서는 ‘외국인’과 ‘외국어’라는 개념이 적용될 수 없다. 그 대신에, 우리는 영어가 ‘lingua franca(국제 공통어)’로서 역할을 하는 상황에 처한다. 다시 말해, 그것은 모국어가 서로 다른 화자들을 위한 공통어로서의 역할을 하고 있다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에서 비원어민들 간의 소통 도구로서의 언어 사용을 말 하며, 뒤에서 칠레 출신과 카자흐스탄 출신의 화자들이 사용하는 영어를 구체적인 예로 들고 있으므로, 예시의 연결사 for example이 적절하다.

(B) 빈칸 뒤에서 영어가 lingua franca(국제 공통어)로 역할을 한 다는 내용을 쉽게 바꿔서 다시 표현하고 있으므로, 환언의 연결사 That is to say가 적절하다.

{구문}

More and more today, English is used by Korean professionals on business in Brazil, by Polish hotel staff [welcoming tourists from around the world], or by Indian workers [who have taken up jobs in the Gulf States].: by가 이끄는 세 개의 구가 「A, B, or C」로 병렬 구조를 이루고 있다. 현재분사 welcoming이 이끄는 분사구와 관계대명사 who가 이끄는 절이 각각 Polish hotel staff, Indian workers를 수식하고 있다.

{어휘}

● Polish 폴란드(인)의

● the Gulf States 페르시아 만 인근 국가들

● rationally 온당하게, 합리적으로 ● interact with ~와 상호작용하다

● colleague (같은 직업의) 동료 ● applicable 적용될 수 있는

● lingua franca 국제(혼성) 공통어 ● mother tongue 모국어

#강	08	#쪽	125	#번	10	#문항코드	7105-216

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Color adds beauty to our lives, but it does more than that. Color serves important signaling functions, both natural and contrived by humans. The natural and human-made world provides many color signals that help us identify things. I know a banana is ripe when it has turned yellow and I know to stop when the traffic light turns red.    (A)    , color helps facilitate perceptual organization, the process by which small elements become grouped perceptually into larger objects. Color perception greatly facilitates the ability to tell one object from another and especially to pick out objects within scenes, an ability crucial to the survival of many species.    (B)     consider a monkey searching for fruit in the forest. A monkey with good color vision easily detects red fruit against a green background, but a color-blind monkey would find it more difficult to find the fruit. Color vision thus enhances the contrast of objects that, if they didn’t appear colored, would appear more similar.

(A)            (B)

① In addition    …  However

② In addition    …  For example

③ In addition    …  Similarly

④ Nonetheless   …  Moreover

⑤ Nonetheless   …  On the other hand

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Color adds beauty to our lives, / but it does more than that.

색은 우리의 삶에 아름다움을 더해 준다 / 하지만 그 이상의 것을 더해 준다

▶ Color serves important signaling functions, / both natural and contrived by humans.

색은 중요한 신호적 기능을 수행한다 / 그 기능은 자연 발생적이기도 하고 인간에 의해 고안되기도 한다

▶ The natural and human-made world / provides many color signals / that help us identify things.

자연 발생적이기도 하고 인위적이기도 한 세상은 / 많은 색상 신호를 제공해 준다 / 우리가 물체를 식별하는 데 도움을 주는

▶ I know / a banana is ripe / when it has turned yellow / and I know to stop / when the traffic light turns red.

나는 안다 / 바나나가 익었다는 것을 / 바나나가 노란색으로 변할 때 / 그리고 나는 멈춰야 하는 것을 안다 / 신호등이 빨간색으로 변할 때

▶ In addition, / color helps facilitate perceptual organization, / the process / by which small elements / become grouped perceptually / into larger objects.

게다가 / 색은 지각 구성을 촉진하는 데 도움을 준다 / 과정인 / 작은 요소들이 / 모여서 지각적으로 ~가 되는 / 더 큰 물체가 되는

▶ Color perception / greatly facilitates the ability / to tell one object from another / and especially to pick out objects / within scenes, / an ability crucial / to the survival of many species.

색(채) 지각은 / 능력을 크게 도와준다 / 한 물체와 다른 물체를 구별하고 / 특히 물체를 고르는 능력을 / (눈으로 보는) 장면 내에서 / 중요한 능력인 / 많은 종들의 생존에

▶ For example, / consider a monkey / searching for fruit / in the forest.

예를 들어 / 원숭이를 생각해 보라 / 과일을 찾는 / 숲속에서

▶ A monkey with good color vision / easily detects red fruit / against a green background, / but a color-blind monkey / would find it more difficult / to find the fruit.

좋은 색각을 가진 원숭이는 / 빨간색 과일을 쉽게 감지해 낸다 / 초록색 배경 속에서 / 그렇지만 색맹인 원숭이는 / 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다 / 그 과일을 찾는 것이

▶ Color vision / thus enhances the contrast of objects / that, if they didn’t appear colored, / would appear more similar.

색각은 / 따라서 물건들의 대비를 높인다 / 이런 식으로 채색된 것으로 보이지 않으면 / 더 비슷하게 보일

{해석}

색은 우리의 삶에 아름다움을 더해 주지만, 그 이상의 것을 더해 준다. 색은 중요한 신호적 기능을 수행하는데, 그 기능은 자연 발생적이기도 하고 인간에 의 해 고안되기도 한다. 자연 발생적이기도 하고 인위적이기도 한 세상은 우리가 물체를 식별하는 데 도움을 주는 많은 색상 신호를 제공해 준다. 바나나가 노란색으로 변할 때 나는 바나나가 익었다는 것을 알며, 신호등이 빨간색으로 변 할 때 나는 멈춰야 하는 것을 안다. 게다가, 색은 작은 요소들이 모여서 지각적으로 더 큰 물체가 되는 과정인 지각 구성을 촉진하는 데 도움을 준다. 색(채) 지각은 많은 종들의 생존에 중요한 능력인 한 물체와 다른 물체를 구별하고, 특히 (눈으로 보는) 장면 내에서 물체를 고르는 능력을 크게 도와준다. 예를 들어, 숲속에서 과일을 찾는 원숭이를 생각해 보라. 좋은 색각을 가진 원숭이는 초록색 배경 속에서 빨간색 과일을 쉽게 감지해 내지만, 색맹인 원숭이는 그 과일을 찾는 것이 더 어렵다는 것을 알게 될 것이다. 따라서 색각은 이런 식으로 채색된 것으로 보이지 않으면 더 비슷하게 보일 물건들의 대비를 높인다.

{해석}

(A) 빈칸 앞에는 세상이 우리가 식별할 수 있는 많은 색을 제공한 다는 내용이 나오고, 뒤에는 지각 구성을 촉진시킨다는 색의 또 다른 기능이 추가적으로 이어지므로, 첨가의 연결사 In addition이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 색(채) 지각이 많은 종들이 생존하는 데 중요한 능력이라는 내용이 나오고, 뒤에는 숲속에서 과일을 찾는 원숭이의 예 가 이어지고 있으므로, 예시의 연결사 For example이 적절하다.

{구문}

• In addition, color helps facilitate perceptual organization, [the process by which small elements become grouped perceptually into larger objects].: [the process by which ~ objects]는 의미상 comma(,) 앞의 perceptual organization과 동격을 이룬다. 전치사의 목적어 역할을 하는 관계대명사 which의 선행사는 the process이다.

• A monkey with good color vision easily detects red fruit against a green background, but a color-blind monkey would find it more difficult to find the fruit.: it은 동사 find의 형식상의 목적어이고, to find the fruit가 내 용상의 목적어이다.

{어휘}

● contrive 고안하다, 발명하다

● facilitate 쉽게 하다, 돕다, 촉진하다

● perceptual 지각의, 지각 있는 ● color vision 색각

● detect 감지하다 ● color-blind 색맹의

● enhance 높이다, 향상시키다

#강	08	#쪽	126	#번	11	#문항코드	7105-217

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In physics, scientists invent models, or theories, to describe and predict the data we observe about the universe. Newton’s theory of gravity is one example; Einstein’s theory of gravity is another. Those theories, though they describe the same phenomenon, constitute very different versions of reality. Newton,    (A)    , imagined that masses affect each other by exerting a force, while in Einstein’s theory the effects occur through a bending of space and time and there is no concept of gravity as a force. Either theory could be employed to describe, with great accuracy, the falling of an apple, but Newton’s would be much easier to use.    (B)    , for the calculations necessary for the satellite-based global positioning system (GPS) that helps you navigate while driving, Newton’s theory would give the wrong answer, and so Einstein’s must be used.

(A)               (B)

① for example  …  On the other hand

② for example  …  As a result

③ therefore     …  As a result

④ moreover     …  Likewise

⑤ moreover     …  On the other hand

[정답]

1

[해설]

{{문장 끊어읽기}}

▶ In physics, / scientists invent models, or theories, / to describe and predict the data / we observe about the universe.

물리학에서 / 과학자들은 모형, 즉 이론을 만든다 / 자료를 설명하고 예측하기 위해서 / 우주에 관해 우리가 관찰하는

▶ Newton’s theory of gravity / is one example; / Einstein’s theory of gravity / is another.

뉴턴의 중력 이론이 / 한 가지 예이고 / 아인슈타인의 중력 이론은 / 또 다른 예이다

▶ Those theories, / though they describe the same phenomenon, / constitute very different versions of reality.

그 이론들은 / 비록 같은 현상을 설명하고 있지만 / 현실에 대한 아주 다른 견해를 구성한다

▶ Newton, for example, imagined / that masses affect each other / by exerting a force, / while in Einstein’s theory / the effects occur / through a bending of space and time / and there is no concept of gravity / as a force.

예를 들어, 뉴턴은 생각했다 / 질량이 서로에게 영향을 미친다고 / 힘을 발휘함으로써 / 반면에 아인슈타인의 이론에서는 / 그 결과가 일어난다 / 공간과 시간의 구부러짐을 통해 / 중력의 개념이 없다 / 힘으로서의

▶ Either theory could be employed / to describe, / with great accuracy, / the falling of an apple, / but Newton’s would be much easier to use.

둘 중 어느 이론도 사용될 수 있을 것이다 / 설명하는 데 / 아주 정확하게 / 사과가 떨어지는 것을 / 하지만 뉴턴의 이론이 사용하기가 훨씬 더 쉬울 것이다

▶ On the other hand, / for the calculations necessary / for the satellite-based global positioning system (GPS) / that helps you navigate / while driving, / Newton’s theory / would give the wrong answer, / and so Einstein’s must be used.

반면에 / 필요한 계산을 위해서는 / 인공위성에 기반을 둔 전(全) 지구 위치 파악 시스템(GPS)을 위해 / 길을 찾는 것을 도와주는 / 운전하는 동안 / 뉴턴의 이론이 / 잘못된 정답을 줄 것이다 / 그래서 아인슈타인의 이론이 사용되어야 한다

{해석}

물리학에서, 과학자들은 우주에 관해 우리가 관찰하는 자료를 설명하고 예측하기 위해서 모형, 즉 이론을 만든다. 뉴턴의 중력 이론이 한 가지 예이고, 아인슈타인의 중력 이론은 또 다른 예이다. 그 이론들은 비록 같은 현상을 설명하고 있지만, 현실에 대한 아주 다른 견해를 구성한다. 예를 들어, 뉴턴은 질량이 힘을 발휘함으로써 서로에게 영향을 미친다고 생각했지만, 아인슈타인의 이론 에서는 공간과 시간의 구부러짐을 통해 그 결과가 일어나며, 힘으로서의 중력 의 개념이 없다. 둘 중 어느 이론도 사과가 떨어지는 것을 아주 정확하게 설명 하는 데 사용될 수 있겠지만, 뉴턴의 이론이 사용하기가 훨씬 더 쉬울 것이다. 반면에, 운전하는 동안 길을 찾는 것을 도와주는 인공위성에 기반을 둔 전(全) 지구 위치 파악 시스템(GPS)을 위해 필요한 계산을 위해서는, 뉴턴의 이론이 잘못된 정답을 줄지도 모르며, 그래서 아인슈타인의 이론이 사용되어야 한다.

{해설}

(A) 뉴턴과 아인슈타인의 이론을 구체적으로 예를 들어 설명하고 있으므로, 예시의 연결사 for example이 적절하다.

(B) 빈칸 앞에는 뉴턴의 이론이 사용하기 쉽다고 했으나, 뒤에는 뉴턴의 이론이 잘못된 정답을 줄지도 모른다고 했으므로, 상반되는 내용을 연결하는 On the other hand가 적절하다.

{구문}

Those theories, though they describe the same phenomenon, constitute very different versions of reality. : 문장의 주어는 Those theories이고, 동사는 c o n s t i t u t e인데 , 중간에 양보를 나타내는 t h o u g h ~ phenomenon이 삽입된 형태이다.

{어휘}

● physics 물리학       ● predict 예측하다

● observe 관찰하다    ● gravity 중력

● phenomenon 현상

● constitute 구성하다, ~로 여겨지다

● mass 질량           ● exert 발휘하다

● concept 개념         ● calculation 계산

● navigate 길〔방향〕을 찾다

#강	08	#쪽	126	#번	12	#문항코드	7105-218

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

While there are aesthetic and ethical reasons for preserving biodiversity, there are practical considerations as well. We depend on many other species for food, clothing, shelter, oxygen, soil fertility ― the list goes on and on. In the United States, 25% of all prescriptions from pharmacies contain substances derived from plants.    (A)    , two substances effective against Hodgkin’s disease and certain other forms of cancer come from the rosy periwinkle, a flowering plant native to the island of Madagascar. Madagascar alone harbors some 8,000 species of flowering plants. Unfortunately, Madagascar has lost 80% of its forests and about 50% of its native species. Madagascar’s dilemma represents that of much of the developing world. The island is home to over 10 million people, most of whom are desperately poor and hardly in a position to be concerned with environmental conservation.     (B)    the people of Madagascar as well as others around the globe could derive vital benefits from the biodiversity that is being destroyed.

(A)             (B)

①  In contrast   …  Indeed

②  In contrast   …  Thus

③  In short      …  Finally

④  For instance  …  Yet

⑤  For instance  …  Similarly

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ While there are aesthetic and ethical reasons / for preserving biodiversity, / there are practical considerations / as well.

심미적이고 도덕적인 이유가 있지만 / 생물 다양성을 보존해야 하는 / 실질적인 고려사항들도 있다 / 또한

▶ We depend on many other species / for food, clothing, shelter, oxygen, soil fertility / — the list goes on and on.

우리는 다른 종에 의존하는데 / 의식주, 산소, 그리고 토양의 비옥함을 / 그 목록은 계속된다

▶ In the United States, / 25% of all prescriptions from pharmacies / contain substances / derived from plants.

미국에서는 / 약국에서 조제되는 모든 처방약의 25%가 / 물질을 포함하고 있다 / 식물에서 얻은

▶ For instance, / two substances / effective against Hodgkin’s disease and certain other forms of cancer / come from the rosy periwinkle, / a flowering plant native to the island of Madagascar.

예를 들면 / 두 가지 물질들은 / 호지킨병과 어떤 다른 형태의 암에 효과가 있는 / rosy periwinkle(매일초)에서 나온다 / Madagascar 섬이 원산지인 화초인

▶ Madagascar alone / harbors / some 8,000 species of flowering plants.

Madagascar에만 / 자생한다 / 약 8,000종의 화초들이

▶ Unfortunately, / Madagascar has lost 80% of its forests / and about 50% of its native species.

불행히도 / Madagascar는 80%의 산림을 잃었다 / 그리고 약 50%의 토착종을

▶ Madagascar’s dilemma represents / that of much of the developing world.

Madagascar의 딜레마는 대표하고 있다 / 개발도상국의 많은 부분의 딜레마를

▶ The island is home / to over 10 million people, / most of whom are desperately poor / and hardly in a position / to be concerned / with environmental conservation.

그 섬은 사는 곳인데 / 천만 명이 넘는 사람들이 / 그들 중 대부분은 몹시 가난하다 / 그리고 전혀 처지에 있지 않다 / 관심을 둘 / 환경 보전에

▶ Yet the people of Madagascar / as well as others / around the globe / could derive vital benefits / from the biodiversity / that is being destroyed.

그렇지만 Madagascar 사람들은 / 다른 사람들뿐만 아니라 / 전 세계의 / 중대 한 이득을 얻을 수 있다 / 생물의 다양성으로부터 / 파괴되고 있는

{해석}

생물 다양성을 보존해야 하는 심미적이고 도덕적인 이유가 있지만, 또한 실질 적인 고려사항들도 있다. 우리는 의식주, 산소, 그리고 토양의 비옥함을 많은 다른 종에 의존하는데, 그 목록은 계속된다. 미국에서는 약국에서 조제되는 모 든 처방약의 25%가 식물에서 얻은 물질을 포함하고 있다. 예를 들면, 호지킨병 과 어떤 다른 형태의 암에 효과가 있는 두 가지 물질들은 Madagascar 섬이 원산지인 화초 rosy periwinkle(매일초)에서 나온다. Madagascar에만 약 8,000종의 화초들이 자생한다. 불행히도 Madagascar는 80%의 산림과 약 50%의 토착종을 잃었다. Madagascar의 딜레마는 개발도상국의 많은 부분 의 딜레마를 대표하고 있다. 그 섬은 천만 명이 넘는 사람들이 사는 곳인데, 그 들 중 대부분은 몹시 가난하고 전혀 환경 보전에 관심을 둘 처지에 있지 않다. 그렇지만 전 세계의 다른 사람들뿐만 아니라 Madagascar 사람들은 파괴되고 있는 생물의 다양성으로부터 중대한 이득을 얻을 수 있다.

{해설}

(A) 약국에서 처방되는 약 중 식물에서 나오는 약들에 대한 구체적 인 예시가 이어지고 있으므로, 예시의 연결사 For instance가 적절하다.

(B) Madagascar 섬 사람들이 환경에 관심을 둘 만한 처지가 아니지만 사실 그들도 생물 다양성으로부터 많은 이익을 얻을 수 있다 는 문맥이므로, 역접의 연결사 Yet이 적절하다.

{구문}

Madagascar’s dilemma represents that of much of the developing world.: 대명사 that은 앞에서 언급한 dilemma의 반복을 피하려고 사용되었다.

{어휘}

● aesthetic 심미적인 ● ethical 윤리적인

● biodiversity 생물 다양성 ● fertility 비옥함

● prescription 처방약 ● harbor ~의 집이 되다

● derive 얻다, 끌어내다

#강	08	#쪽	127	#번	13	#문항코드	7105-219

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Persuasion is the strategic use of language to move an audience. It works by appealing to our emotion as well as by appealing to our reason. Therefore, sometimes you may try to appeal to an emotion in your audience by imitating it: hysteria by being hysterical, anger by raging.    (A)    , you may try to re-create the circumstances which excited in you the emotions that you want to excite in your audience. However, the best measure is to appear calm, detached, thoroughly in control of your feelings, while you are controlling your narrative for your own purposes. Even your choice of words should be selective; you must pay attention to their nuances. If you address a labor union,        (B)    , it will make a great difference whether you refer to the members as workers, comrades, or just people.

(A)               (B)

①  In short      …  in addition

②  By contrast   …  in addition

③  Hence        …  however

④  Nevertheless  …  for example

⑤  Also          …  for example

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Persuasion / is the strategic use of language / to move an audience.

설득은 / 언어의 전략적인 사용이다 / 청중을 감동시키기 위한

▶ It works / by appealing to our emotion / as well as by appealing to our reason.

그것은 작용한다 / 감정에도 호소함으로써 / 이성에 호소함으로써 뿐만 아니라

▶ Therefore, / sometimes you may try / to appeal to an emotion in your audience / by imitating it: / hysteria by being hysterical, / anger by raging.

그러므로 / 때때로 여러분은 애를 쓸지도 모르는데 / 청중의 감정에 호소하려고 / 청중의 감정을 모방함으로써 / (여러분 자신이) 극도로 흥분해서 (청중이) 극도의 흥분을 느끼도록 호소하고 / 격노하면서 분노에 호소하는 것이다

▶ Also, / you may try to re-create the circumstances / which excited in you the emotions / that you want to excite / in your audience.

또한 / 여러분은 상황을 다시 만들려 할지도 모른다 / 자신의 감정을 격동시켰던 / 그런 감정을 격동시키려 할지도 / 청중들에게도

▶ However, / the best measure / is to appear calm, detached, thoroughly in control of your feelings, / while you are controlling your narrative / for your own purposes.

하지만 / 가장 좋은 조치는 / 차분히, 거리를 두고, 완전히 여러분의 감정을 통제 하는 것처럼 보이는 것이다 / 이야기를 통제하면서 / 자신의 목적을 위해

▶ Even your choice of words / should be selective; / you must pay attention / to their nuances.

단어를 선택하는 것조차도 / 선별적이 되어야 하고 / 주의를 기울여야 한다 / 그 단어의 뉘앙스에 대해서도

▶ If you address a labor union, / for example, / it will make a great difference / whether you refer to the members / as workers, comrades, or just people.

여러분이 노동조합에서 연설한다면 / 예를 들어 / 큰 차이를 만들 것이다 / 조합원들을 어느 것으로 부르는지가 / 근로자나 동료나 혹은 그저 여러분이라는 표현 중에서

{해석}

설득은 청중을 감동시키기 위한 언어의 전략적인 사용이다. 그것은 이성에 호소함으로써 뿐만 아니라, 감정에도 호소함으로써 작용한다. 그러므로 때때로 여러분은 청중의 감정을 모방함으로써 그것에 호소하려고 애를 쓸지도 모르는 데, (여러분 자신이) 극도로 흥분해서 (청중이) 극도의 흥분을 느끼도록 호소하고, 격노하면서 분노에 호소하는 것이다. 또한, 여러분은 자신의 감정을 격동시켰던 상황을 청중들에게도 다시 만들어서 그런 감정을 격동시키려 할지도 모른다. 하지만 가장 좋은 조치는 자신의 목적을 위해 이야기를 통제하면서, 차분히, 거리를 두고, 완전히 여러분의 감정을 통제하는 것처럼 보이는 것이다. 단 어를 선택하는 것조차도 선별적이 되어야 하고, 그 단어의 뉘앙스에 대해서도 주의를 기울여야 한다. 예를 들어, 여러분이 노동조합에서 연설한다면 조합원 들을 근로자나 동료나 혹은 그저 여러분이라는 표현 중에서 어느 것으로 부르는지가 큰 차이를 만들 것이다.

{해설}

(A) 빈칸 앞에 청중의 감정을 모방하여 감정을 호소하려고 한다는 내용에 이어 청중에게 감정을 자극하는 상황을 만들어 감정을 격동 시키려고 한다는 내용이 더해지고 있으므로, Also가 적절하다.

(B) 노동조합의 예를 들면서 빈칸 앞 문장에 대한 구체적인 예를 기술하므로, for example이 적절하다.

{구문}

Also, you may try to re-create the circumstances [which excited in you the emotions {that you want to excite in your audience }]. : which가 이끄는 관계절 [which ~ audience]는 the circumstances를 선행사로 취하고 있고, that 이 이끄는 관계절 {that ~ audience }는 the emotions를 선행사로 취하고 있다. which는 관계절에서 동사 excited의 주어 역할을 하고 있고, that은 관계절에서 excite의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● persuasion 설득                  ● strategic 전략적인

● appeal 호소하다                  ● imitate 모방하다

● hysteria 극도로 흥분한 상태, 과잉 흥분

● hysterical (통제가 안 될 정도로) 극도로 흥분한

● detached 거리를 두는             ● narrative 이야기, 담화

● refer to A as B A를 B라고 부르다 ● comrade 동료, 동지

1부	기출편	Page	129
9강	어휘 추론

#강	09	#쪽	129	#번	01	#문항코드	7105-220

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

When teachers work in isolation, they tend to see the world through one set of eyes ― their own. The fact that there might be someone somewhere in the same building or district who may be more successful at teaching this or that subject or lesson is (A) based / lost on teachers who close the door and work their way through the school calendar virtually alone. In the absence of a process that (B) allows / forbids them to benchmark those who do things better or at least differently, teachers are left with that one perspective ― their own. I taught various subjects under the social studies umbrella and had very little idea of how my peers who taught the same subject did what they did. The idea of meeting regularly to compare notes, plan common assessments, and share what we did well (C) mostly / never occurred to us. Rather, we spent much time in the social studies office complaining about a lack of time and playing the blame game.

(A)          (B)          (C)

①  based …  allows   …  never

②  based …  forbids  …  mostly

③  lost   …  allows   …  mostly

④  lost   …  allows   …  never

⑤  lost   …  forbids  …  never

[정답]

4

[해설]

{해석} 교사가 홀로 일을 할 때 그들은 오직 한 쌍의 눈, 즉 자기 자신의 눈으로 세상을 보는 경향이 있다. 이런저런 과목이나 혹은 수업을 가르치는 데 있어서 더 성공적일 수 있는 누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다는 사실을, 문을 닫고 거의 혼자서 학교의 연간 행사 계획표를 실천해 나가는 교사는 이해하지 못한다. 일을 더 잘하거나 최소한 다르게 하는 사람들을 벤치마킹할 수 있게 해주는 과정이 없는 상태에서, 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만을 갖게 된다. 나는 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤는데 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다. 의견이나 정보를 교환하고, 공동 평가를 계획하고, 자신이 잘한 것을 공유하기 위해서 정기적으로 만난다는 생각을 우리는 전혀 해보지 않았다. 오히려 우리는 사회 교과 교무실에서 시간이 부족한 것에 대해 불평하면서 그리고 서로 비난하고 책임 전가를 하면서 많은 시간을 보냈다.

{풀이} (A) 고립되어 연구하고 작업하는 교사는 주변에 더 성공적일 수 있는 다른 교사가 있을 수 있다는 것을 알지 못하게 된다는 의미가 되어야 하므로 lost가 적절하다. based는 ‘~을 기반으로 하는’이라는 의미이다. (B) 고립된 교사는 다른 교사를 벤치마킹할 수 있게 해주는 과정이 없는 상태가 되게 되므로 allows가 적절하다. forbid는 ‘금지하다’라는 의미이다. (C) 앞 문장에서 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤음에도 동일한 과목 을 가르치는 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아는 것이 거의 없었다고 했으므로 never가 적절하다. mostly는 ‘주로, 대체로’라는 의미이다.

{어휘} isolation 고립, 격리 district 지역, 구역 be lost on ~에게 이해되지 않다 school calendar 학교의 연간 행사 예정표 in the absence of ~이 없는 상태에서 benchmark 벤치마킹하다 perspective 시각, 관점 compare notes 의견이나 정보를 교환 하다 assessment 평가 blame game 비난 게임(어떤 실패 상황이나 부적절한 결과에 대해 단독 책임을 인정하지 않으려는 사람들이 서로 비난하고 책임을 전가하는 것)

#강	09	#쪽	130	#번	01	#문항코드	7105-221

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절 한 것은?

You can’t have a democracy if you can’t talk with your neighbors about matters of mutual interest or concern. Thomas Jefferson, who had an enduring interest in democracy, came to a similar conclusion. He was prescient in understanding the dangers of (A) concentrated / limited power, whether in corporations or in political leaders or exclusionary political institutions. Direct involvement of citizens was what had made the American Revolution possible and given the new republic vitality and hope for the future. Without that involvement, the republic would die. Eventually, he saw a need for the nation to be (B) blended / subdivided into “wards” ― political units so small that everyone living there could participate directly in the political process. The representatives for each ward in the capital would have to be (C) resistant / responsive to citizens organized in this way. A vibrant democracy conducted locally would then provide the active basic unit for the democratic life of the republic. With that kind of involvement, the republic might survive and prosper.

*prescient: 선견지명이 있는

**vibrant: 활력이 넘치는

(A)             (B)               (C)

①  concentrated  …  blended      …  resistant

②  concentrated  …  subdivided   …  responsive

③  concentrated  …  subdivided   …  resistant

④  limited       …   subdivided  …  resistant

⑤  limited       …   blended     …  responsive

[정답]

2

[해설]

{해석} 서로의 흥미나 관심거리에 대해 이웃과 이야기할 수 없다면 민주주의 체제를 가질 수 없다. 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 Thomas Jefferson은 이와 유사한 결론에 이르렀다. 그는 기업에서든, 정치적 지도자들에게서든, 혹은 배타적인 정치 제도에서든 집중된 권력의 위험성을 이해하는 데 있어서 선견지명이 있었다. 시민의 직접적인 참여는 미국 혁명을 가능하게 하고 새로운 공화국 에 활력과 미래에 대한 희망을 부여했던 존재였다. 그러한 참여가 없다면 그 공화국은 멸망할 것이다. 결국, 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데, ‘구’는 그 곳에 사는 모든 사람들이 정치적인 과정에 직접 참여할 수 있을 정도로 작은 정치 단위였다. 수도에 있는 각 구의 대표들은 이런 방식으로 조직된 시민들에게 반응해야 할 것이다. 그런 다음 지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 체제는 공화국의 민주적인 삶을 위한 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다. 그런 유형의 참여가 있으면, 공화국은 생존하고 번영할 것이다.

{풀이} (A) Thomas Jefferson은 시민들이 직접 참여하여 시민들의 뜻이 정치에 반영되어야 한다는 생각을 가졌었고 권력이 집중되는 위험성을 이해하는 데 선견지명이 있었으므로 concentrated(집중된)를 써야 한다. limited는 ‘제한된’이라는 뜻이다.

(B) ward((지방 의회 구성단위가 되는) 구)로 세분되는 것이므로 subdivided (세분되는)를 써야 한다. blended를 쓰면 ‘섞인다'는 뜻이 된다.

(C) 수도에 있는 각 구의 대표들은 구의 시민들의 의견에 반응하여 그것이 반영될 수 있게 해야 한다는 글의 흐름이므로 responsive(반응하는)를 써야 한 다. resistant는 ‘저항하는’이라는 뜻이다.

{어휘} democracy 민주주의 체제, 민주주의 mutual 서로의, 상호적인 enduring 지속적인 concentrated 집중된 exclusionary 배타적인 involvement 참여, 관여 republic 공화국 vitality 활력, 생기 subdivide 세분하다 ward (지방 의회 구성단위가 되는) 구(區) representative 대표 responsive 반응하는 prosper 번영하다

#강	09	#쪽	130	#번	02	#문항코드	7105-222

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

You can’t have a democracy if you can’t talk with your neighbors about matters of mutual interest or concern. Thomas Jefferson, who had an enduring interest in democracy, came to a similar conclusion. He was prescient in understanding the dangers of concentrated power, whether in corporations or in political leaders or exclusionary political institutions. Direct involvement of citizens was what had made the American Revolution possible and given the new republic vitality and hope for the future. Without that involvement, the republic would die. Eventually, he saw a need for the nation to be subdivided into “wards” ― political units so small that everyone living there could participate directly in the political process. The representatives for each ward in the capital would have to be responsive to citizens organized in this way. A vibrant democracy conducted                            would then provide the active basic unit for the democratic life of the republic. With that kind of involvement, the republic might survive and prosper.

① locally

② officially

③ uniquely

④ responsively

⑤ exclusively

[정답]

1

[해설]

{해석} 여러분이 서로의 흥미나 관심거리에 대해 여러분의 이웃과 이야기할 수 없다면 여러분은 민주주의 체제를 가질 수 없다. 민주주의에 대해 지속적인 관심이 있었던 Thomas Jefferson은 이와 유사한 결론에 이르렀다. 그는 기업에서든, 정치적 지도자들에게서든, 혹은 배타적인 정치 기관에서든 집중된 권력의 위험성을 이해하는 데 있어서 선견지명이 있었다. 시민의 직접적인 참여는 미국 혁명을 가능하게 만들었고 새로운 공화국에 활력과 미래에 대한 희망을 부 여했던 것이었다. 그러한 참여가 없다면 그 공화국은 멸망할 것이다. 결국, 그는 국가가 ‘(지방 의회 구성단위가 되는) 구’로 세분되어야 할 필요성을 인식했는데, ‘구’는 그곳에 사는 모든 사람들이 정치적인 과정에 직접 참여할 수 있을 정도로 작은 정치 단위였다. 수도에 있는 각 구의 대표들은 이런 방식으로 조직된 시민들에게 빠르게 반응해야 할 것이다. 그런 다음 지역적으로 운영되는 활기찬 민주주의 국가 는 공화국의 민주적인 삶을 위한 활발한 기본적 단위를 제공할 것이다. 그런 유형의 참여가 있으면, 공화국은 생존하고 번영할 것이다.

{풀이} 시민의 직접적인 참여가 가능한 소규모로 세분된 지방 정치 단위가 활발한 민주주의 국가를 만드는 데 기초적인 역할을 한다는 내용이므로, ① ‘지역적으로’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

{어휘} democracy 민주주의 체제, 민주주의 mutual 서로의, 상호적인 enduring 지속적인 concentrated 집중된 exclusionary 배타적인 institution 기관 involvement 참여, 관여 republic 공화국 vitality 활력, 생기 subdivide 세분하다 ward (지방 의회 구성단위 가 되는) 구(區) representative 대표 responsive 빠르게 반응하는 prosper 번영하다

#강	09	#쪽	132	#번	01	#문항코드	7105-223

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

In 2001, researchers at Wayne State University asked a group of college volunteers to exercise for twenty minutes at a (A) preset / self-selected pace on each of three machines: a treadmill, a stationary bike, and a stair climber. Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken throughout all three workouts. The researchers expected to find that the subjects unconsciously targeted the same relative physiological intensity in each activity. Perhaps they would (B) automatically / intentionally exercise at 65 percent of their maximum heart rate regardless of which machine they were using. Or maybe they would instinctively settle into rhythm at 70 percent of their maximum rate of oxygen consumption in all three workouts. But that’s not what happened. There was, in fact, no (C) consistency / variation in measurements of heart rate and oxygen consumption across the three disciplines. Instead, the subjects were found to have chosen the same level of perceived effort on the treadmill, the bike, and the stair climber.

*treadmill: 러닝머신

**physiological: 생리학적인

(A)                (B)                 (C)

①  preset        …  intentionally   …  consistency

②  preset        …  automatically  …  variation

③  preset        …  intentionally   …  variation

④  self-selected   …  intentionally   … consistency

⑤  self-selected   …  automatically  …  consistency

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In 2001, / researchers at Wayne State University / asked a group of college volunteers / to exercise for twenty minutes / at a self-selected pace / on each of three machines: / a treadmill, a stationary bike, and a stair climber.

2001년에 / Wayne 주립대학의 연구자들은 / 한 무리의 대학생 지원자들에게 요청했다 / 20분간 운동할 것을 / 자신이 선택한 속도로 / 세 가지 운동 기구에 서 각각 / 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의

▶ Measurements of heart rate, oxygen consumption, and perceived effort were taken / throughout all three workouts.

심박 수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 측정되었다 / 이 세 가지 운동이 이루어지는 내내

▶ The researchers expected to find / that the subjects unconsciously targeted / the same relative physiological intensity / in each activity.

연구자들은 발견하리라고 예상했다 / 실험 대상자들이 무의식적으로 목표로 한다는 것을 / 상대적으로 같은 생리학적 강도를 / 각각의 활동에서

▶ Perhaps they would automatically exercise / at 65 percent of their maximum heart rate / regardless of which machine they were using.

어쩌면 그들은 무의식적으로 운동할 것이었다 / 최대 심박 수의 65퍼센트로 / 어떤 기계를 사용하고 있는지와 관계없이

▶ Or maybe / they would instinctively settle into rhythm / at 70 percent of their maximum rate of oxygen consumption / in all three workouts.

혹은 어쩌면 / 그들은 본능적으로 리듬에 자리 잡을 것이었다 / 최대 산소 소모율의 70퍼센트라는 / 세 가지 운동 모두에서

▶ But / that’s not / what happened.

그러나 / 그렇지 않았다 / 일어난 일은

▶ There was, in fact, no consistency / in measurements of heart rate and oxygen consumption / across the three disciplines.

사실, 일관성이 없었다 / 심박 수와 산소 소모량 측정에서 / 세 가지 종목에서

▶ Instead, / the subjects were found to have chosen / the same level of perceived effort / on the treadmill, the bike, and the stair climber.

대신 / 실험 대상자들이 선택했다는 것이 밝혀졌다 / 같은 수준의 인지된 운동 강도를 / 러닝머신, 자전거, 그리고 스테퍼에서

{해석}

2001년에 Wayne 주립대학의 연구자들은 한 무리의 대학생 지원자들에게 20 분간 러닝머신, 고정 자전거, 스테퍼의 세 가지 운동 기구에서 각각 자신이 선택한 속도로 운동할 것을 요청했다. 심박 수, 산소 소모량, 그리고 인지된 운동 강도가 세 가지 운동이 이루어지는 내내 측정되었다. 연구자들은 실험 대상자 들이 각각의 활동에서 무의식적으로 상대적으로 같은 생리학적 강도를 목표로 한다는 것을 발견하리라고 예상했다. 어쩌면 그들은 어떤 기계를 사용하고 있는지와 관계없이 무의식적으로 최대 심박 수의 65퍼센트로 운동할 것이었다. 혹은 어쩌면 그들은 세 가지 운동 모두에서 최대 산소 소모율의 70퍼센트라는 리듬에 본능적으로 자리 잡을 것이었다. 그러나 일어난 일은 그렇지 않았다. 사실, 세 가지 종목에서 심박 수와 산소 소모량 측정에서 일관성이 없었다. 대신, 실험 대상자들이 러닝머신, 자전거, 그리고 스테퍼에서 같은 수준의 인지된 운동 강도를 선택했다는 것이 밝혀졌다.

{해설}

(A) 실험 대상자들에게 각각의 운동에서 속도 선택권을 부여했지만 그들은 각각의 운동에서 무의식적으로 같은 생리학적 강도를 목표 로 할 것이라는 가정의 실험이다. 따라서 ‘자신이 선택한’이라는 뜻 인 self-selected가 적절하다. preset은 ‘미리 정해진〔설치된〕’이라 는 뜻이다.

(B) 앞 문장에서 언급하고 있는 실험의 가정에 대한 구체적인 예시 에 해당하는 문장이다. 따라서 unconsciously와 그 의미가 일맥상통하는 automatically(무의식적으로)가 적절하다. intentionally는 ‘의도적으로’라는 뜻이다.

(C) 실험의 가정과 예상과는 달리 실험 대상자들은 각각의 운동에 서 같은 생리학적 강도를 목표로 하지 않고 같은 수준의 인지된 운 동 강도를 선택했으므로 생리학적 강도를 보여주는 수치에서는 일 관성이 없게 된다. 따라서 consistency(일관성)가 적절하다. variation은 ‘차이’라는 뜻이다.

{구문}

[Measurements of {heart rate },  {oxygen consumption }, and  {perceived effort }] were taken throughout all three workouts.: [ ]가 문장의 주어이다. 세 개의  { }가 모두 전치사 of의 목적어이다.

{어휘}

● stationary bike 고정 자전거, 페달 밟기 운동 기구

● stair climber 스테퍼(계단 오르기 운동 기구)

● unconsciously 무의식적으로      ● relative 상대적인

● intensity 강도

● automatically 무의식적으로, 자동으로

● regardless of ~에 관계없이      ● instinctively 본능적으로

● settle into ~에 자리 잡다        ● consistency 일관성

● discipline 종목

#강	09	#쪽	132	#번	02	#문항코드	7105-224

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The Atitlán Giant Grebe was a large, flightless bird that had evolved from the much more widespread and smaller Pied-billed Grebe. By 1965 there were only around 80 birds left on Lake Atitlán. One immediate reason was easy enough to spot: the local human population was cutting down the reed beds at a furious rate. This (A) accommodation / destruction was driven by the needs of a fast growing mat-making industry. But there were other problems. An American airline was intent on developing the lake as a tourist destination for fishermen. However, there was a major problem with this idea: the lake (B) lacked / supported any suitable sporting fish! To compensate for this rather obvious defect, a specially selected species of fish called the Large-mouthed Bass was introduced. The introduced individuals immediately turned their attentions to the crabs and small fish that lived in the lake, thus (C) competing / cooperating with the few remaining grebes for food. There is also little doubt that they sometimes gobbled up the zebra-striped Atitlán Giant Grebe’s chicks.

*reed: 갈대

**gobble up: 게걸스럽게 먹다

(A)                (B)                 (C)

①  accommodation  …  lacked     … competing

②  accommodation  …  supported  … cooperating

③  destruction      …  lacked     … competing

④  destruction      …  supported  … cooperating

⑤  destruction      …  lacked     … cooperating

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The Atitlán Giant Grebe / was a large, flightless bird / that had evolved / from the much more widespread and smaller Pied-billed Grebe.

Atitlán Giant Grebe는 / 날지 못하는 큰 새였다 / 진화한 / 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied-billed Grebe(얼룩부리논병아리)에서

▶ By 1965 / there were only around 80 birds left / on Lake Atitlán.

1965년 무렵에는 / 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다 / Atitlán 호수에

▶ One immediate reason / was easy enough to spot: / the local human population / was cutting down the reed beds / at a furious rate.

한 가지 직접적인 원인은 / 쉽게 알 수 있었는데 / 현지의 인간들이 / 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이었다 / 맹렬한 속도로

▶ This destruction was driven / by the needs / of a fast growing mat-making industry.

이런 파괴는 추진되었다 / 필요에 의해 / 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의

▶ But there were / other problems.

그러나 있었다 / 다른 문제들이

▶ An American airline / was intent on developing the lake / as a tourist destination for fishermen.

한 미국 항공사가 / 그 호수를 개발할 작정이었다 / 낚시꾼들의 관광지로

▶ However, / there was a major problem / with this idea: / the lake lacked / any suitable sporting fish!

하지만 / 큰 문제가 있었는데, / 이 생각에 / 그 호수에는 없었던 것이다 / 적절한 스포츠용(낚시용) 물고기가

▶ To compensate for this rather obvious defect, / a specially selected species of fish / called the Large-mouthed Bass / was introduced

이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 / 특별히 선택된 물고기 종이 / Large-mouthed Bass(큰입농어)라 불리는 / 도입되었다

▶ The introduced individuals / immediately turned their attentions / to the crabs and small fish / that lived in the lake, / thus competing with the few remaining grebes / for food.

그 도입된 개체는 / 즉각 관심을 돌렸고, / 게와 작은 물고기에게 / 그 호수에 서식하는 / 따라서 몇 마리 안 남은 논병아리와 경쟁했다 / 먹이를 놓고

▶ There is also little doubt / that they sometimes gobbled up / the zebra-striped Atitlán Giant Grebe’s chicks.

또한 의심의 여지가 거의 없다 / 가끔 그것들(큰입농어들)이 게걸스럽게 먹어치웠 다는 것은 / 얼룩말 같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을

{해석}

Atitlán Giant Grebe는 훨씬 더 널리 퍼져 있던 더 작은 Pied–billed Grebe(얼룩부리논병아리)에서 진화한 날지 못하는 큰 새였다. 1965년 무렵에는 Atitlán 호수에 이 새가 80마리 정도만 남아 있었다. 한 가지 직접적인 원인 은 쉽게 알 수 있었는데, 현지의 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 것이었다. 이런 파괴는 빠르게 성장하던 매트 제조 산업의 필요에 의해 추진되었다. 그러나 다른 문제들이 있었다. 한 미국 항공사가 그 호수를 낚시꾼들의 관광지로 개발할 작정이었다. 하지만 이 생각에 큰 문제가 있었는데, 그 호수에는 적절한 스포츠용(낚시용) 물고기가 없었던 것이다! 이런 다소 분명한 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)라 불리는 특별히 선택된 물고기 종이 도입되었다. 그 도입된 개체는 그 호수에 서식하는 게와 작은 물고기에게 즉각 관심을 돌렸고, 따라서 몇 마리 안 남은 논병아리와 먹이를 놓고 경쟁했다. 또한 가끔 그것들(큰입농어들)이 얼룩말 같은 줄무늬가 있는 Atitlán Giant Grebe의 새끼들을 게걸스럽게 먹어치웠다는 것은 의심의 여지 가 거의 없다.

{해설}

(A) 인간들이 맹렬한 속도로 갈대밭을 베어 넘어뜨리는 행위를 대 신하는 표현이 와야 하므로 ‘파괴’의 의미인 destruction이 적절하다. accommodation은 ‘적응, 조화, 화해’의 의미이다.

(B) 낚시터로서의 호수가 가진 결함을 보충하기 위해 Large-mouthed Bass(큰입농어)를 도입했다고 언급하고 있으므로 그 호수에는 낚시용 물고기가 없었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘~이 없 었다’의 의미인 lacked가 적절하다. support는 ‘지지〔지탱〕하다’의 의미이다.

(C) Atitlán Giant Grebe가 Atitlán 호수에서 생존에 어려움을 겪게 된 원인을 설명하고 있는 글이므로, 호수의 외래종인 Large-mouthed Bass(큰입농어)가 먹이를 두고 Atitlán Giant Grebe와 경쟁하게 되었다는 것을 알 수 있다. 따라서 ‘경쟁했다’의 의미인 competing이 적절하다. cooperate는 ‘협력하다’의 의미이다.

{구문}

To compensate for this rather obvious defect, [a specially selected species of fish called the Large-mouthed Bass] was introduced. : to부정사구인 To compensate ~ defect는 목적을 나타낸다. 문장의 주어는 [ ]로 표시된 부분이다.

{어휘}

● flightless 날지 못하는 ● spot 알아내다, 발견하다

● reed bed 갈대밭 ● furious 맹렬한, 몹시 화가 난

● intent on ~을 작정한〔꾀하는〕 ● tourist destination 관광지

● compensate for ~을 보충〔보상〕하다

● obvious 분명한 ● defect 결함

● chick 새끼 새, 병아리

#강	09	#쪽	133	#번	03	#문항코드	7105-225

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

An Egyptian executive, after entertaining his Canadian guest, offered him joint partnership in a new business venture. The Canadian, delighted with the offer, suggested that they meet again the next morning with their ① respective lawyers to finalize the details. The Egyptian never showed up. The surprised and disappointed Canadian tried to understand what had gone wrong: Did Egyptians ② lack punctuality? Was the Egyptian expecting a counter-offer? Were lawyers unavailable in Cairo? None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was ③ caused by the different meaning Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers. The Canadian regarded the lawyers’ ④ absence as facilitating the successful completion of the negotiation; the Egyptian interpreted it as signaling the Canadian’s mistrust of his verbal commitment. Canadians often use the impersonal formality of a lawyer’s services to finalize ⑤ agreements. Egyptians, by contrast, more frequently depend on the personal relationship between bargaining partners to accomplish the same purpose.

*punctuality: 시간 엄수

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ An Egyptian executive, / after entertaining his Canadian guest, / offered him joint partnership / in a new business venture.

한 이집트인 중역이 / 캐나다인 손님을 접대한 후에 / 그에게 합작 제휴를 제의했다 / 새로운 벤처 사업에서의

▶ The Canadian, / delighted with the offer, / suggested / that they meet again the next morning / with their respective lawyers / to finalize the details.

캐나다인은 / 그 제의에 기뻐하며 / 제안했다 / 다음 날 아침에 다시 만날 것을 / 각자의 변호사와 함께 / 세부 사항을 마무리하기 위해

▶ The Egyptian / never showed up.

그 이집트인은 / 결코 나타나지 않았다

▶ The surprised and disappointed Canadian / tried to understand / what had gone wrong: / Did Egyptians lack punctuality?

놀라고 실망한 캐나다인은 / 이해하려고 했다 / 무엇이 잘못되었는지를 / 이집트인은 시간 엄수 관념이 없는가

▶ Was the Egyptian / expecting a counter-offer?

그 이집트인은 / 수정 제안을 기대하고 있었는가

▶ Were lawyers unavailable in Cairo?

카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가

▶ None of these explanations / proved to be correct; / rather, / the problem was caused / by the different meaning / Canadians and Egyptians attach / to inviting lawyers.

이들 설명 중 어느 것도 ~ 않았다 / 올바른 것으로 판명되지 / 오히려 / 문제는 야기되었다 / 서로 다른 의미에 의해 / 캐나다인과 이집트인이 두는 / 변호사를

요청하는 것에

▶ The Canadian regarded / the lawyers’ presence / as facilitating the successful completion / of the negotiation; / the Egyptian interpreted it / as signaling the Canadian’s mistrust / of his verbal commitment.

그 캐나다인은 여겼고 / 변호사의 입회를 / 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 / 그 이집트인은 그것을 해석했다 / 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 / 자신의 구두 약속에 대한

▶ Canadians often use / the impersonal formality / of a lawyer’s services / to finalize agreements.

캐나다인은 흔히 이용한다 / 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 / 변호사의 도움이라는 / 합의를 끝내기 위해

▶ Egyptians, / by contrast, / more frequently depend / on the personal relationship / between bargaining partners / to accomplish the same purpose.

이집트인은 / 이와 대조적으로 / 더 자주 의존한다 / 개인적인 관계에 / 협상 상대자 간의 / 같은 목적을 완수하기 위해

{해석}

캐나다인 손님을 접대한 후에, 한 이집트인 중역이 그에게 새로운 벤처 사업에 서의 합작 제휴를 제의했다. 그 제의에 기뻐하며, 캐나다인은 세부 사항을 마무리하기 위해 다음 날 아침에 각자의 변호사와 함께 다시 만날 것을 제안했다. 그 이집트인은 결코 나타나지 않았다. 놀라고 실망한 캐나다인은 무엇이 잘못 되었는지를 이해하려고 했다. 이집트인은 시간 엄수 관념이 없는가? 그 이집트인은 수정 제안을 기대하고 있었는가? 카이로에서는 변호사를 구할 수 없었는가? 이들 설명 중 어느 것도 올바른 것으로 판명되지 않았다. 오히려, 문제는 캐나다인과 이집트인이 변호사를 요청하는 것에 두는 서로 다른 의미에 의해 야기되었다. 그 캐나다인은 변호사의 부재(→ 입회)를 협상의 성공적인 마무리를 용이하게 하는 것으로 여겼고, 그 이집트인은 그것을 자신의 구두 약속에 대한 캐나다인의 불신을 암시하는 것으로 해석했다. 캐나다인은 흔히 합의를 끝내기 위해 변호사의 도움이라는 사사로움에 치우치지 않는 형식상의 절차를 이용한다. 이와 대조적으로, 이집트인은 같은 목적을 완수하기 위해 협상 상대 자 간의 개인적인 관계에 더 자주 의존한다.

{해설}

글의 흐름상 이집트인과는 달리 캐나다인은 변호사가 입회한 상태 에서 협상을 마무리하는 것이 협상을 성공적으로 마무리하는 데 도 움이 된다고 생각했을 것이므로, ④ absence(부재)를 presence (입회)로 고쳐야 한다.

{구문}

None of these explanations proved to be correct; rather, the problem was caused by the different meaning [Canadians and Egyptians attach to inviting lawyers].: 목적격 관계대명사 which〔that〕가 생략된 관계절 [Canadians ~ lawyers]가 명사구인 the different meaning을 수식하고 있다.

{어휘}

● joint partnership 합작 제휴   ● venture 벤처 (사업)

● counter-offer 수정 제안     ● facilitate 용이하게 하다

● negotiation 협상            ● signal 암시하다

● impersonal 사사롭지 않은   ● formality 형식상의 절차

● bargaining 협상, 흥정

#강	09	#쪽	133	#번	04	#문항코드	7105-226

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The desert locust lives in two remarkably different styles depending on the availability of food sources and the density of the local locust population. When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts are born with coloring designed for camouflage and lead (A) solitary / social lives. But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, everything changes. At first, the locusts continue to be loners, just feasting off the (B) insufficient / abundant food supply. But as the extra vegetation starts to die off, the locusts find themselves crowded together. Suddenly, baby locusts are born with bright colors and a preference for company. Instead of avoiding one another and hiding from predators through camouflage and inactivity, these locusts gather in vast groups, feed together, and (C) overwhelm / overestimate their predators simply through numbers.

(A)              (B)             (C)

①  solitary  … insufficient   … overwhelm

②  solitary  … abundant  … overwhelm

③  solitary  … insufficient   … overestimate

④  social   …  abundant    …  overwhelm

⑤  social   …  insufficient   … overestimate

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The desert locust lives / in two remarkably different styles / depending on the availability of food sources / and the density of the local locust population.

사막 메뚜기는 산다 / 현저히 다른 두 가지 방식으로 / 먹이원의 입수 가능성에 따라 / 그리고 지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라

▶ When food is scarce, / as it usually is / in their native desert habitat, / locusts are born / with coloring designed for camouflage / and lead solitary lives.

먹이가 부족할 때는 / 보통 그렇듯 / 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 / 메뚜기들은 태어나서 / 위장을 위해 고안된 색채를 갖고 / 그리고 혼자 살아간다

▶ But when rare periods of significant rain produce major vegetation growth, / everything changes.

그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면 / 모든 것이 변한다

▶ At first, / the locusts continue to be loners, / just feasting off / the abundant food supply.

처음에는 / 메뚜기들이 계속 혼자 산다 / 그저 맘껏 먹어치우면서 / 풍부한 먹이 공급량을

▶ But as the extra vegetation / starts to die off, / the locusts find themselves / crowded together.

그러나 그 여분의 초목이 / 죽어 없어지기 시작할 때 / 메뚜기들은 자신들이 ~하다는 것을 알게 된다 / 서로 혼잡하게 있다는(개체군의 밀도가 높다는) 것을

▶ Suddenly, / baby locusts are born / with bright colors / and a preference for company.

갑자기 / 새끼 메뚜기들이 태어난다 / 밝은 색을 띠고 / 함께 있기를 선호하며

▶ Instead of avoiding one another / and hiding from predators / through camouflage and inactivity, / these locusts gather in vast groups, / feed together, / and overwhelm their predators / simply through numbers.

서로를 피하는 대신 / 그리고 포식자들로부터 숨는 대신 / 위장과 무활동을 통해 / 이 메뚜기들은 거대한 떼를 짓고 / 함께 먹으며 / 자신의 포식자들을 압도한다 / 단순히 수적으로

{해석}

사막 메뚜기는 먹이원의 입수 가능성과 지역 메뚜기 개체군의 밀도에 따라 현저히 다른 두 가지 방식으로 산다. 그들이 원래 사는 사막의 서식지에서 보통 그렇듯 먹이가 부족할 때는 메뚜기들은 위장을 위해 고안된 색채를 갖고 태어나서 혼자 살아간다. 그러나 드물긴 하지만 상당량의 비가 내리는 기간이 와서 초목이 크게 성장하게 되면, 모든 것이 변한다. 처음에는 메뚜기들이 그저 풍부한 먹이 공급량을 맘껏 먹어치우면서 계속 혼자 산다. 그러나 그 여분의 초목 이 죽어 없어지기 시작할 때, 메뚜기들은 자신들이 서로 혼잡하게 있다는(개체군의 밀도가 높다는) 것을 알게 된다. 갑자기, 밝은 색을 띠고 함께 있기를 선호 하는 새끼 메뚜기들이 태어난다. 서로를 피하고 위장과 무활동을 통해 포식자들로부터 숨는 대신 이 메뚜기들은 거대한 떼를 짓고, 함께 먹으며, 단순히 수 적으로 자신의 포식자들을 압도한다.

{해설}

(A) solitary는 ‘혼자 지내는’이라는 의미이고, social은 ‘(동물이) 무리를 이루어 사는, 사회적인’이라는 의미이다. 이어지는 문장에서 the locusts continue to be loners라고 했으므로 문맥상 solitary가 적절하다.

(B) insufficient는 ‘불충분한’이라는 의미이고, abundant는 ‘풍부한’이라는 의미이다. 앞에서 when rare periods of significant rain produce major vegetation growth라고 했으므로 문맥상 abundant가 적절하다.

(C) overwhelm은 ‘압도하다’라는 의미이고, overestimate는 ‘과 대평가하다’라는 의미이다. 메뚜기들이 거대한 떼를 지어 수적으로 자신의 포식자들을 압도한다는 의미가 되어야 문맥이 자연스러우므로 overwhelm이 적절하다.

{구문}

When food is scarce, as it usually is in their native desert habitat, locusts are born with coloring [designed for camouflage] and lead solitary lives.: as가 이끄는 절에서 동 사 is 다음에 반복을 피하기 위해 scarce가 생략되어 있다. [ ]로 표시된 부분은 명사 coloring을 수식하는 과거분사구이다.

{어휘}

● locust 메뚜기                          ● remarkably 현저히

● availability 입수 가능성, 이용할 수 있음

● density 밀도                           ● scarce 부족한

● habitat 서식지                         ● vegetation 초목, 식물

● loner 혼자 살아가는 사람 또는 동물    ● feast off 맘껏 먹다, 포식하다

● predator 포식자, 포식 동물            ● inactivity 무활동, 움직이지 않음

● vast 거대한, 광대한

#강	09	#쪽	134	#번	05	#문항코드	7105-227

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

While the eye sees at the surface, the ear tends to penetrate below the surface. Joachim-Ernst Berendt points out that the ear is the only sense that (A) fuses / replaces an ability to measure with an ability to judge. We can discern different colors, but we can give a precise number to different sounds. Our eyes do not let us perceive with this kind of (B) diversity / precision . An unmusical person can recognize an octave and, perhaps once instructed, a quality of tone, that is, a C or an F-sharp. Berendt points out that there are few‘acoustical illusions’ ― something sounding like something that in fact it is not ― while there are many optical illusions. The ears do not lie. The sense of hearing gives us a remarkable connection with the invisible, underlying order of things. Through our ears we gain access to vibration, which (C) underlies / undermines everything around us. The sense of tone and music in another’s voice gives us an enormous amount of information about that person, about her stance toward life, about her intentions.

*acoustical: 청각의

(A)           (B)          (C)

①  fuses    … precision … undermines

②  replaces … diversity  … underlies

③  fuses    … diversity  … undermines

④  replaces … precision  … underlies

⑤  fuses    … precision  … underlies

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ While the eye sees / at the surface, / the ear tends to penetrate / below the surface.

눈은 보지만 / 표면을 / 귀는 침투하는 경향이 있다 / 표면 아래로

▶ Joachim-Ernst Berendt points out / that the ear is the only sense / that fuses an ability to measure / with an ability to judge.

Joachim-Ernst Berendt는 지적하고 있다 / 귀는 유일한 감각이라고 / 측정 능력을 결합하는 / 판단 능력과

▶ We can discern different colors, / but we can give a precise number / to different sounds.

우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있다 / 하지만 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다 / 여러 다른 소리에는

▶ Our eyes do not let us perceive / with this kind of precision.

우리 눈은 우리가 지각하도록 해주지는 않는다 / 이런 종류의 정확성을 가지고

▶ An unmusical person / can recognize an octave / and, perhaps once instructed, / a quality of tone, / that is, a C or an F-sharp.

음악에 소질이 없는 사람이라도 / 한 옥타브를 인지할 수 있다 / 그리고 아마도 일단 배우게 되면 / 음정의 특성 / 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다

▶ Berendt points out / that there are few ‘acoustical illusions’ / — something sounding like something that in fact it is not / — while there are many optical illusions.

Berendt는 지적한다 / ‘청각적 착각’은 거의 없다고 / 즉 어떤 것이 사실은 그것 이 아닌 어떤 것처럼 들리는 일은 / 시각적 착각(착시)은 많지만

▶ The ears do not lie. / The sense of hearing / gives us a remarkable connection / with the invisible, underlying order of things.

귀는 거짓말을 하지 않는다 / 청각은 / 우리에게 놀라운 연관성을 부여한다 / 보이지 않는 근원적인 사물의 질서와

▶ Through our ears / we gain access to vibration, / which underlies everything / around us.

귀를 통해서 / 우리는 진동에 접근하게 된다 / 모든 것의 기저가 되는 / 우리 주 변에 있는

▶ The sense of tone and music / in another’s voice / gives us an enormous amount of information / about that person, / about her stance toward life, / about her intentions.

음색과 음감을 감지하는 것은 / 상대방의 음성에서 / 엄청난 양의 정보를 우리에 게 준다 / 그 사람에 대해 / 삶에 대한 그 사람의 태도에 대해 / 그 사람의 의향에 대해

해석 |

눈은 표면을 보지만, 귀는 표면 아래로 침투하는 경향이 있다. Joachim- Ernst Berendt는 귀는 측정 능력을 판단 능력과 결합하는 유일한 감각이라고 지적하고 있다. 우리는 서로 다른 색깔은 분간할 수 있지만, 여러 다른 소리 에는 정확한 ‘숫자’를 부여할 수 있다. 우리 눈은 우리가 이런 종류의 정확성을 가지고 지각하도록 해주지는 않는다. 음악에 소질이 없는 사람이라도 한 옥타브를 인지할 수 있고, 아마도 일단 배우게 되면 음정의 특성, 다시 말해서, 도 혹은 반음 높은 파를 인지할 수 있다. Berendt는 시각적 착각(착시)은 많지만‘청각적 착각’, 즉 어떤 것이 사실은 그것이 아닌 어떤 것처럼 들리는 일은 거의 없다고 지적한다. 귀는 거짓말을 하지 않는다. 청각은 우리에게 보이지 않는 근원적인 사물의 질서와 놀라운 연관성을 부여한다. 귀를 통해서 우리는 우리 주 변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동에 접근하게 된다. 상대방의 음성에서 음색과 음감을 감지하는 것은 그 사람에 대해, 삶에 대한 그 사람의 태도에 대 해, 그 사람의 의향에 대해 엄청난 양의 정보를 우리에게 준다.

{해석}

(A) 「fuse A with B」는 ‘A를 B와 결합하다’라는 의미이고, 「replace A with B」는 ‘A를 B로 대체하다’라는 의미이다. 이어지 는 내용이 측정 능력과 판단 능력을 결합하는 내용이므로 문맥상 fuses가 적절하다.

(B) diversity는 ‘다양성’이라는 의미이고, precision은 ‘정확성’이 라는 의미이다. 이어지는 내용에서 시각적 착각(착시)은 많으나 청각적 착각은 거의 없다고 했으므로 문맥상 precision이 적절하다.

(C) underlie는 ‘~의 기저가 되다’라는 의미이고, undermine은 ‘훼손하다, 손상시키다’라는 의미이다. 우리 주변에 있는 모든 것의 기저가 되는 진동이라고 해야 문맥이 자연스러우므로 underlies가 적절하다.

{구문}

An unmusical person can recognize an octave and, perhaps once instructed, a quality of tone, that is, a C or an F-sharp.: perhaps once instructed는 perhaps once he or she is instructed를 줄여 쓴 형태이다.

{어휘}

● penetrate 침투하다, 스며들다  ● measure 측정하다

● discern 분간하다, 차이를 식별하다

● unmusical 음악에 소질이 없는, 음악성이 없는

● tone 음정, 음색              ● illusion 착각, 환각

● optical 시각의                ● stance 태도, 자세

#강	09	#쪽	134	#번	06	#문항코드	7105-228

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

A special feature of the real estate rental market is its tendency to undergo a severe and prolonged contraction phase, more so than with manufactured products. When the supply of a manufactured product ① exceeds the demand, the manufacturer cuts back on output, and the merchant reduces inventory to balance supply and demand. However, ② property owners cannot reduce the amount of space available for rent in their buildings. Space that was constructed to accommodate business and consumer needs at the peak of the cycle ③ remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe. Rental rates generally do not drop below a certain point, the ④ maximum that must be charged in order to cover operating expenses. Some owners will take space off the market rather than lose money on it. A few, unable to subsidize the property, will sell at distress prices, and lenders will repossess others. These may then be placed on the market at lower rental rates, further ⑤ depressing the market.

*contraction phase: 경기 수축기(후퇴기)

**distress price: 투매 가격(판매자가 손해를 감수하는 매우 싼 가격)

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A special feature / of the real estate rental market / is its tendency / to undergo a severe and prolonged contraction phase, / more so / than with manufactured products.

특별한 특징은 / 부동산 임대 시장의 / 그것이 ~하는 경향이 있다는 것인데 / 심한 장기적 경기 수축기를 겪는 / 그 경향이 더 강하다 / 공산품보다

▶ When the supply of a manufactured product exceeds the demand, / the manufacturer cuts back on output, / and the merchant reduces inventory / to balance supply and demand.

어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면 / 제조자는 생산량을 줄이고 / 상인은 재고를 줄인다 / 수요와 공급을 맞추기 위해

▶ However, / property owners / cannot reduce the amount / of space available for rent / in their buildings.

하지만 / 부동산 소유자는 / 양을 줄일 수 없다 / 임대 가능한 공간의 / 자신들 건물의

▶ Space / that was constructed / to accommodate business and consumer needs / at the peak of the cycle / remains, / so vacancy rates climb / and the downward trend / becomes more severe.

공간은 / 건설된 / 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 / 주기의 절정기에 / 남아 있고 / 그래서 공실률은 오르고 / 하향 추세는 / 더욱 심해진다

▶ Rental rates generally do not drop / below a certain point, / the minimum that must be charged / in order to cover operating expenses.

임대료는 일반적으로 떨어지지 않는다 / 어떤 지점 밑으로는 / 즉, 청구되어야 할 최소한도 / 운영비를 충당하기 위해

▶ Some owners will take space / off the market / rather than lose money on it.

어떤 소유자들은 그 공간을 빼버릴 것이다 / 시장에서 / 그것 때문에 돈을 잃느니

▶ A few, unable to subsidize the property, / will sell at distress prices, / and lenders will repossess others.

그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 / 투매 가격에 팔 것이다 / 그리고 대출 기관은 다른 부동산들을 회수(압류)할 것이다

▶ These may then be placed / on the market / at lower rental rates, / further depressing the market.

그렇게 되면 이것들은 나올 수도 있다 / 시장에 / 더 낮은 임대료로 / 그런데 이는 시장을 더욱 침체시킨다

해석 |

부동산 임대 시장의 특별한 특징은 그것이 심한 장기적 경기 수축기를 겪는 경향이 있다는 것인데, 공산품보다 그 경향이 더 강하다. 어떤 공산품의 공급이 수요를 초과하면, 제조자는 생산량을 줄이고 상인은 수요와 공급을 맞추기 위 해 재고를 줄인다. 하지만 부동산 소유자는 자신들 건물의 임대 가능한 공간의 양을 줄일 수 없다. 주기의 절정기에 업체와 소비자 요구를 수용하기 위해 건 설된 공간은 남아 있고, 그래서 공실률은 오르고 하향 추세는 더욱 심해진다. 임대료는 일반적으로 어떤 지점, 즉 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최대한도(→ 최소한도) 밑으로는 떨어지지 않는다. 어떤 소유자들은 그것 때문에 돈을 잃느니 그 공간을 시장에서 빼버릴 것이다. 그 부동산의 비용 일부를 지급할 수 없는 소수는 투매 가격에 팔 것이고 대출 기관은 다른 부동산들을 회 수(압류)할 것이다. 그렇게 되면 이것들은 더 낮은 임대료로 시장에 나올 수도 있는데, 이는 시장을 더욱 침체시킨다.

{해설}

임대료는 일반적으로 운영비를 충당하기 위해 청구되어야 할 최소한도(minimum) 밑으로는 떨어지지 않는다고 하는 것이 자연스러우므로 ④ maximum을 minimum으로 고쳐야 한다.

{구문}

Space [that was constructed to accommodate  {business and consumer needs } at the peak of the cycle] remains, so vacancy rates climb and the downward trend becomes more severe.: 앞 문장의 주어는 Space이고 동사는 remains이 다. 관계절인 [that ~ the cycle]은 Space를 수식한다. {business ~ needs }는 accommodate의 목적어이다.

{어휘}

● real estate 부동산            ● tendency 경향

● undergo 겪다

● manufactured product 공산품(공장에서 제조된 상품)

● exceed 초과하다, 넘다        ● cut back on ~을 줄이다

● output 생산량                ● inventory 재고

● property 부동산              ● accommodate 수용하다

● vacancy rate 공실률

● subsidize 비용의 일부를 지급하다, 보조금을 지급하다

● lender 대출 기관, 빌려주는 사람

● repossess (대금이 치러지지 않은 물건을) 회수〔압류〕하다

#강	09	#쪽	135	#번	07	#문항코드	7105-229

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Although children watch television at various times, the programming that they view alone tends to be specifically aimed at children. In the United States particularly, most of the advertising during this segment consists of ads for food, particularly sugared food. During the run-up to Christmas, (A) increasing / decreasing numbers of ads concern toys and games. Such practices are believed to put pressure on parents to yield to what the media have dubbed “pester power.” This has led to calls for legislation to (B) promote / regulate advertising in Europe and the United States. Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products aimed at children under 12, and recently in the United States, 50 psychologists (C) rejected / signed a petition calling for a ban on the advertising of children’s goods.

*pester power: 부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘

**petition: 탄원(서)

(A)           (B)          (C)

①  increasing  …  promote  … rejected

②  increasing  …  regulate  … signed

③  increasing  …  regulate  … rejected

④  decreasing  …  promote  … signed

⑤  decreasing  …  regulate  … signed

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Although children watch television / at various times, / the programming that they view alone / tends to be specifically aimed at children.

아이들이 텔레비전을 시청하지만 / 다양한 시간에 / 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 / 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다

▶ In the United States particularly, / most of the advertising / during this segment / consists of ads for food, / particularly sugared food.

특히 미국에서는 / 대부분의 광고가 / 이러한 (편성) 부문에서 / 식품을 위한 광고로 구성되어 있다 / 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한

▶ During the run-up to Christmas, / increasing numbers of ads / concern toys and games.

크리스마스 준비 기간에는 / 늘어나는 수의 광고가 / 장난감 및 게임용품과 관련 된다

▶ Such practices / are believed to put pressure / on parents to yield / to what the media have dubbed “pester power.”

그러한 관행이 / 압력을 가한다고 여겨진다 / 굴복하라고 부모들에게 / 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에

▶ This has led / to calls for legislation / to regulate advertising / in Europe and the United States.

이것은 이어졌다 / 법률 제정 요구로 / 광고를 규제하는 / 유럽과 미국에서

▶ Indeed, / the Swedish government / has outlawed television advertising of products / aimed at children under 12, / and recently in the United States, / 50 psychologists signed a petition / calling for a ban / on the advertising of children’s goods.

실제로 / 스웨덴 정부는 / 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했다 / 12세 미만 아이들을 겨냥하는 / 그리고 최근 미국에서는 / 50명의 심리학자가 청원서에 서 명했다 / 금지를 요구하는 / 아동 상품의 광고에 대한

{해석}

아이들이 다양한 시간에 텔레비전을 시청하지만, 그들만이 보는 방송 프로그램 편성은 특별히 아이들을 겨냥하는 경향이 있다. 특히 미국에서는, 이러한 (편성) 부문에서 대부분의 광고가 식품, 특히 설탕이 첨가된 식품을 위한 광고 로 구성되어 있다. 크리스마스 준비 기간에는 늘어나는 수의 광고가 장난감 및 게임용품과 관련된다. 그러한 관행이 매스컴이 칭해 온 ‘부모에게 떼를 써서 물건을 구매하게 하는 힘’에 굴복하라고 부모들에게 압력을 가한다고 여겨진다. 이것은 유럽과 미국에서 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다. 실제로, 스웨덴 정부는 12세 미만 아이들을 겨냥하는 제품의 텔레비전 광고를 법으로 금지했고, 최근 미국에서는 50명의 심리학자가 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다.

{해설}

(A) increasing은 ‘늘어나는’이라는 뜻이고, decreasing은 ‘줄어드는’이라는 뜻이다. 크리스마스 준비 기간에는 어린이들이 좋아하는 장난감 및 게임용품과 관련된 광고의 수가 늘어난다고 해야 문맥 이 자연스러우므로 increasing이 적절하다.

(B) promote는 ‘촉진하다’라는 뜻이고, regulate는 ‘규제하다’라 는 뜻이다. 아이들을 겨냥한 광고의 문제점에 대해서 논하고 있으므로 광고를 규제하는 법률 제정 요구로 이어졌다고 해야 문맥이 자연스러우므로 regulate가 적절하다.

(C) reject는 ‘거부하다’라는 뜻이고 sign은 ‘서명하다’라는 뜻이다. 앞의 문장과 같은 맥락에서 심리학자들이 아동 상품의 광고에 대한 금지를 요구하는 청원서에 서명했다고 해야 문맥이 자연스러우므로 signed가 적절하다.

{구문}

Indeed, the Swedish government has outlawed television advertising of products aimed at children under 12, and recently in the United States, 50 psychologists signed a petition calling for a ban on the advertising of children’s goods.: aimed ~ 12는 television advertising of products를 수식하며, calling ~ goods는 a petition을 수식한다.

{어휘}

● segment (텔레비전 방송 등의) 한 부문〔부분〕, 한 프로그램

● run-up (중요 행사의) 준비 기간

● practice 관행, 관례                 ● yield 굴복하다

● dub ~을 (…라고) 칭하다〔부르다〕  ● legislation 법률 제정

● outlaw 불법화하다, 금지하다        ● ban 금지

#강	09	#쪽	135	#번	08	#문항코드	7105-230

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

As we all know, it is not always easy to get work done at the office. There is (A) frequently / rarely quiet time during regular business hours to sit and concentrate. Office workers are regularly interrupted by ringing phones, impromptu meetings, and chattering coworkers. This can be as frustrating for an employee as it is for the employer who is paying for this nonproductive work time. Working at home can free you from these (B) attractions / distractions , giving you long blocks of time to focus on your work. Although your home may present its own problems, too, there are ways to deal with them. Your productivity will certainly (C) decrease / increase, as will the quality of your work product. At the same time, you will get to enjoy the personal satisfaction of focusing on your work and getting it done.

*impromptu: 즉석의

(A)            (B)            (C)

①  frequently … distractions  …  increase

②  frequently … attractions   …  decrease

③  rarely     … distractions  … increase

④  rarely     … attractions   … decrease

⑤  rarely     … distractions  … decrease

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As we all know, / it is not always easy / to get work done / at the office.

모두 알다시피 / 항상 쉽지만은 않다 / 일을 마치기가 / 사무실에서

▶ There is rarely quiet time / during regular business hours / to sit and concentrate.

조용한 시간이 거의 없다 / 정규 근무 시간 중에는 / 앉아서 집중할 수 있는

▶ Office workers are regularly interrupted / by ringing phones, / impromptu meetings, / and chattering coworkers.

사무직원들은 주기적으로 방해를 받는다 / 전화벨 소리 / 즉석 회의 / 그리고 떠들어대는 동료들 때문에

▶ This can be / as frustrating for an employee / as it is for the employer / who is paying / for this nonproductive work time.

이것은 ~일 수 있다 / 직원들에게도 좌절감을 줄 / 고용주에게 만큼이나 / 임금을 지급하는 / 이런 비생산적인 근무 시간에 대해

▶ Working at home / can free you from these distractions, / giving you long blocks of time / to focus on your work.

재택근무를 하는 것은 / 이런 방해 요소들을 없애 줄 수 있다 / 긴 시간 단위를 만들어 줄 / 일에 집중할 수 있는

▶ Although your home may present its own problems, too, / there are ways / to deal with them.

집에서도 역시 나름대로 문제들이 있겠지만 / 방법은 있다 / 그것들을 처리할

▶ Your productivity / will certainly increase, / as will the quality of your work product.

생산성이 / 분명히 향상될 것이다 / 생산물의 질이 높아지듯이

▶ At the same time, / you will get to enjoy the personal satisfaction / of focusing on your work / and getting it done.

동시에 / 개인적인 만족감도 누리게 될 것이다 / 집중하여 / 일을 완성하는

{해석}

모두 알다시피, 사무실에서 일을 마치기가 항상 쉽지만은 않다. 정규 근무 시간 중에는 앉아서 집중할 수 있는 조용한 시간이 거의 없다. 사무직원들은 전화벨 소리, 즉석 회의, 그리고 떠들어대는 동료들 때문에 주기적으로 방해를 받는다. 이것은 이런 비생산적인 근무 시간에 대해 임금을 지급하는 고용주에게 만큼이나 직원들에게도 좌절감을 줄 수 있다. 재택근무를 하는 것은 이런 방해 요소들을 없애 주어, 일에 집중할 수 있는 긴 시간 단위를 만들어 줄 수 있다. 집에 서도 역시 나름대로 문제들이 있겠지만, 그것들을 처리할 방법은 있다. 생산물 의 질이 높아지듯이 생산성이 분명히 향상될 것이다. 동시에, 집중하여 일을 완 성하는 개인적인 만족감도 누리게 될 것이다.

{해설}

(A) 사무실에서는 여러 방해 요소들로 인해 조용히 집중할 수 있는 시간이 거의 없다. 따라서 rarely가 적절하다. frequently는 ‘자주’ 라는 뜻이다.

(B) 재택근무는 앞에서 언급한 방해 요소들을 제거하여 일에 집중 할 수 있는 시간을 만들어 준다. 따라서 distractions가 적절하다. attraction은 ‘매력, 끌림’이라는 뜻이다.

(C) 재택근무를 통해 집중하여 일을 완성하는 개인적인 만족감도 누릴 것이기 때문에 생산성이 향상될 것임을 알 수 있다. 따라서 increase가 적절하다. decrease는 ‘감소하다’라는 뜻이다.

{구문}

This can be as frustrating for an employee as it is for the employer [who is paying for this nonproductive work time].: 「as ~ as ...」는 ‘…만큼 ~한’을 뜻하는데, 두 번째 as의 뒤 에 있는 it is와 for의 사이에는 frustrating이 생략되어 있다.

[who ~ time]은 선행사인 the employer를 수식하는 관계절 이다.

{어휘}

● rarely 좀처럼 ~하지 않는, 드물게       ● regular 정기적인, 보통의

● interrupt 방해하다                     ● coworker 직장 동료

● nonproductive 비생산적인, 효과 없는

● free A from B B로부터 A를 제거하다

● deal with ~을 다루다, ~을 처리하다

● productivity 생산성

#강	09	#쪽	136	#번	09	#문항코드	7105-231

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

When people started to plant stored seed stock deliberately, they also began protecting their plants. This changed the evolutionary ① pressure that these food plants experienced, as they no longer had to survive in a natural environment. Instead, people created a new environment for them, and selected for other characteristics than nature previously had. Seeds recovered at archaeological sites clearly show that farmers selected for larger seeds and ② thinner seed coats. Thick seed coats are often ③ essential for seeds to survive in a natural environment because the seeds of many wild plants remain dormant for months until winter is over and rain sets in. But under human management thick seed coats are unnecessary, as farmers ④ evade responsibility for storing seeds away from moisture and predators. In fact, seeds with thinner coats were ⑤ preferred as they are easier to eat or process into flour, and they allow seedlings to sprout more quickly when sown.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When people started to plant / stored seed stock deliberately, / they also began / protecting their plants.

사람들이 심기 시작했을 때 / 저장된 씨앗 종자를 의도적으로 / 그들은 또한 시작 했다 / 자신들의 식물을 보호하기

▶ This changed the evolutionary pressure / that these food plants experienced, / as they no longer had to survive / in a natural environment.

이것은 진화적 압박을 변화시켰다 / 이들 식용 식물이 경험한 / 더 이상 살아남아야 할 필요성이 없어지면서 / 자연환경 속에서

▶ Instead, / people created / a new environment for them, / and selected for other characteristics / than nature previously had.

대신에 / 사람들은 창조했다 / 그것들을 위한 새로운 환경을 / 그리고 다른 특징들을 선택했다 / 자연이 이전에 선택한 것과는

▶ Seeds recovered / at archaeological sites / clearly show / that farmers selected / for larger seeds and thinner seed coats.

발굴된 씨앗들은 / 고고학적 현장에서 / 명백히 보여준다 / 농부들이 선택했다는 것을 / 더 큰 씨앗과 더 얇은 껍질을

▶ Thick seed coats / are often essential / for seeds to survive / in a natural environment / because the seeds of many wild plants remain dormant / for months / until winter is over / and rain sets in.

두꺼운 껍질은 / 흔히 필수적인데 / 씨앗이 생존하는 데 / 자연환경에서 / 그 이유는 많은 야생 식물의 씨앗이 발육 정지 상태로 남아 있기 때문이다 / 여러 달을 / 겨울이 끝나고 / 비가 오기 시작할 때까지

▶ But under human management / thick seed coats are unnecessary, / as farmers take over responsibility for storing seeds / away from moisture and predators.

하지만 인간의 관리 하에서 / 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요한데 / 그 이유는 농부들이 씨앗을 저장하는 책임을 넘겨받기 때문이다 / 수분과 포식자를 피해

▶ In fact, / seeds with thinner coats were preferred / as they are easier / to eat or process into flour, / and they allow seedlings to sprout more quickly / when sown.

사실 / 더 얇은 껍질을 가진 씨앗이 선호되었다 / 더 수월하기 때문에 / 먹거나 가루로 가공하기가 / 그리고 모종이 더 빠르게 발아하게 하기 때문에 / 파종되었을 때

{해석}

사람들이 저장된 씨앗 종자를 의도적으로 심기 시작했을 때 그들은 또한 자신들의 식물을 보호하기 시작했다. 이것은 이들 식용 식물이 더 이상 자연환경 속에서 살아남아야 할 필요성이 없어지면서 그것들이 경험한 진화적 압박을 변화시켰다. 대신에, 사람들은 그것들을 위한 새로운 환경을 창조했고, 자연이 이전에 선택한 것과는 다른 특징들을 선택했다. 고고학적 현장에서 발굴된 씨앗들은 농부들이 더 큰 씨앗과 더 얇은 껍질을 선택했다는 것을 명백히 보여준 다. 두꺼운 껍질은 흔히 씨앗이 자연환경에서 생존하는 데 필수적인데 그 이유 는 많은 야생 식물의 씨앗이 겨울이 끝나고 비가 오기 시작할 때까지 여러 달 을 발육 정지 상태로 남아 있기 때문이다. 하지만 인간의 관리 하에서 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요한데, 그 이유는 농부들이 수분과 포식자를 피해 씨앗을 보호하여 저장하는 책임을 피하기(→ 넘겨받기) 때문이다. 사실, 더 얇은 껍질을 가진 씨앗이 먹거나 가루로 가공하기가 더 수월하고 파종되었을 때 모종이 더 빠르게 발아하게 하기 때문에 선호되었다.

{해설}

야생 상태와는 달리 인간의 관리 하에서 두꺼운 씨앗 껍질은 불필요 한데, 그것은 농부들이 수분과 포식자를 피해 씨앗을 저장하는 책임 을 넘겨받기 때문이다. 따라서 ④ evade(피하다)를 ‘넘겨받다’는 의미를 지닌 take over로 고쳐야 한다.

{구문}

In fact, seeds with thinner coats were preferred as they are easier to eat or process into flour, and they allow seedlings to sprout more quickly when sown.: as 이하는 이유를 나타내는 부사절이다. when 뒤에는 they are가 생략되어 있는데, 부사절의 주어와 주절의 주어가 같은 경우 부사절의 주어와 be동사는 생략될 수도 있다.

{어휘}

● seed stock 씨앗 종자                ● deliberately 의도적으로, 일부러

● archaeological 고고학의

● dormant 발육 정지 중인, 휴지기의   ● set in 시작되다

● seedling 모종, 묘목                 ● sprout 발아하다, 발육하다

#강	09	#쪽	136	#번	10	#문항코드	7105-232

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Occasionally, there are children who have trouble understanding that their clothing choice is inappropriate or even unhealthy. Some children ① follow the suggestion that sandals may not be the best option for a snowy day. For those kids, ② experience may be the best teacher. For example, when Lydia was eight years old, she insisted on wearing her favorite sandals to school despite ③ warnings that the sidewalks were covered in snow and slush. Her mom ④ worried that she would arrive at school with cold, wet feet, but Lydia would not change her mind. Of course, her mother was right. While Lydia did have some very uncomfortable toes because they became soaked and frozen on her way to and from school, she learned that sometimes fashion isn’t ⑤ worth the price of serious discomfort.

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Occasionally, / there are children / who have trouble understanding / that their clothing choice / is inappropriate or even unhealthy.

이따금 / 아이들이 있다 / 이해하는 데 어려움을 겪는 / 자신들의 의복 선택이 / 적절하지 않거나 심지어 건강에 좋지 않다는 사실을

▶ Some children resist the suggestion / that sandals may not be the best option / for a snowy day.

어떤 아이들은 제안을 받아들이지 않는다 / 샌들을 신는 것은 최선의 선택이 아닐 것이라는 / 눈이 오는 날

▶ For those kids, / experience may be the best teacher.

그러한 아이들에게는 / 경험이 가장 좋은 교사가 될 수 있다

▶ For example, / when Lydia was eight years old, / she insisted on wearing her favorite sandals / to school / despite warnings / that the sidewalks were covered / in snow and slush.

예를 들어 / Lydia는 여덟 살 때 / 자기가 제일 좋아하는 샌들을 신고 가겠다고 고집을 부렸다 / 학교에 / 경고에도 불구하고 / 인도가 덮여 있다는 / 눈과 진창으로

▶ Her mom worried / that she would arrive at school / with cold, wet feet, / but Lydia would not change her mind.

그녀의 어머니는 걱정했으나 / 그녀가 학교에 도착하게 될까봐 / 발이 차갑게 젖은 상태로 / Lydia는 자신의 마음을 바꾸려 하지 않았다

▶ Of course, / her mother was right.

물론 / 어머니의 생각이 옳았다

▶ While Lydia did have some very uncomfortable toes / because they became soaked and frozen / on her way to and from school, / she learned / that sometimes fashion isn’t worth the price / of serious discomfort.

Lydia는 발가락이 실제로 정말 매우 불편하게 되면서 / 발가락들이 물에 젖고 얼어서 / 등하굣길에 / 배웠다 / 때로는 패션은 대가를 치를 만큼의 가치가 있지 않다는 것을 / 심한 불편함의

{해석}

이따금, 자신들의 의복 선택이 적절하지 않거나 심지어 건강에 좋지 않다는 사 실을 이해하는 데 어려움을 겪는 아이들이 있다. 어떤 아이들은 눈이 오는 날 샌들을 신는 것은 최선의 선택이 아닐 것이라는 제안을 따른다(→ 받아들이지 않는다). 그러한 아이들에게는 경험이 가장 좋은 교사가 될 수 있다. 예를 들어, Lydia는 여덟 살 때, 인도가 눈과 진창으로 덮여 있다는 경고에도 불구하고, 자기가 제일 좋아하는 샌들을 신고 학교에 가겠다고 고집을 부렸다. 그녀의 어 머니는 그녀가 발이 차갑게 젖은 상태로 학교에 도착하게 될까봐 걱정했으나, Lydia는 자신의 마음을 바꾸려 하지 않았다. 물론, 어머니의 생각이 옳았다. Lydia는 등하굣길에 발가락들이 물에 젖고 얼어서 실제로 정말 매우 불편하게 되면서, 때로는 패션은 심한 불편함의 대가를 치를 만큼의 가치가 있지 않다는 것을 배웠다.

{해석}

①이 포함된 문장은 앞에서 언급한 적절한 의복 선택을 하지 못하는 아이들의 행동의 예시에 해당한다. 따라서 그 아이들은 눈이 오는 날 샌들을 신는 것이 적절치 못하다는 제안을 받아들이지 않는다고 하는 것이 자연스러우므로 ① follow를 resist 등으로 고쳐야 한다.

{구문}

For example, when Lydia was eight years old, she insisted on wearing her favorite sandals to school despite warnings [that the sidewalks were covered in snow and slush].: despite는 전치사이므로 뒤에 명사(구)가 이어진다. [that ~ slush] 는 warnings와 의미상 동격을 이루고 있다.

{어휘}

● inappropriate 적절하지 않은  ● option 선택, 선택권

● slush 진창, 진창길          ● discomfort 불편, 불쾌

#강	09	#쪽	136	#번	11	#문항코드	7105-233

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

England’s plan to establish colonies in North America, starting in the late sixteenth century, was founded on a (A) false / valid idea. It was generally assumed that Virginia, the region of the North American continent to which England laid claim, would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, since it lay at similar latitudes. As a result, the English hoped that the American colonies, once established, would be able to supply Mediterranean goods such as olives and fruit and reduce England’s (B) dependence / restriction on imports from continental Europe. One prospectus claimed that the colonies would provide “the wines, fruit and salt of France and Spain ... the silks of Persia and Italy.” Similarly, (C) abundant / scarce timber would do away with the need to import wood from Scandinavia. In short, America was mistakenly expected to be a land of plenty that would quickly turn a profit.

*latitude: 위도

**prospectus: 사업 설명서, 투자 설명서

(A)            (B)            (C)

①  false   …  dependence … abundant

②  false   …  dependence … scarce

③  false   …  restriction   … abundant

④  valid   …  restriction   … scarce

⑤  valid   …  restriction   … abundant

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ England’s plan / to establish colonies / in North America, / starting in the late sixteenth century, / was founded on a false idea.

잉글랜드의 계획은 / 식민지를 설립하려는 / 북아메리카에 / 16세기 말에 시작된 / 그릇된 생각에 기반을 두고 있었다

▶ It was generally assumed / that Virginia, the region of the North American continent / to which England laid claim, / would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, / since it lay at similar latitudes.

일반적으로 추정되었다 / 북아메리카 대륙의 지역인 버지니아는 / 잉글랜드가 소유권을 주장했던 / 유럽의 지중해 지역과 똑같은 기후를 가질 것이라고 / 그 지역과 비슷한 위도에 놓여 있었기 때문에

▶ As a result, / the English hoped / that the American colonies, / once established, / would be able to supply Mediterranean goods / such as olives and fruit / and reduce England’s dependence / on imports from continental Europe.

그 결과 / 잉글랜드 사람들은 희망했다 / 아메리카 식민지들이 / 일단 설립되면 / 지중해의 산물을 공급할 수 있게 되어서 / 올리브와 과일과 같은 / 잉글랜드의 의존도를 줄일 수 있기를 / 유럽 대륙으로부터의 수입품에 대한

▶ One prospectus claimed / that the colonies / would provide “the wines, fruit and salt of France and Spain ... the silks of Persia and Italy.”

한 사업 설명서에서는 주장했다 / 식민지들이 / ‘프랑스와 스페인의 포도주, 과일, 소금 … 페르시아와 이탈리아의 비단’을 제공해 줄 것이라고

▶ Similarly, / abundant timber / would do away with the need / to import wood from Scandinavia.

마찬가지로 / 풍부한 목재가 / 필요가 없게 해 줄 것이었다 / 스칸디나비아로부터 목재를 수입할

▶ In short, / America was mistakenly expected / to be a land of plenty / that would quickly turn a profit.

요컨대 / 아메리카는 잘못 기대되었다 / 풍요의 땅이 될 것이라 / 빨리 이익을 내줄

{해석}

16세기 말에 시작된, 북아메리카에 식민지를 설립하려는 잉글랜드의 계획은 그릇된 생각에 기반을 두고 있었다. 잉글랜드가 소유권을 주장했던 북아메리카 대륙의 지역인 버지니아는 유럽의 지중해 지역과 비슷한 위도에 놓여 있었기 때문에 그 지역과 똑같은 기후를 가질 것이라고 일반적으로 추정되었다. 그 결과, 잉글랜드 사람들은 아메리카 식민지들이 일단 설립되면 올리브와 과일 과 같은 지중해의 산물을 공급할 수 있게 되어서 유럽 대륙으로부터의 수입품에 대한 잉글랜드의 의존도를 줄일 수 있기를 희망했다. 한 사업 설명서에서는 식민지들이 ‘프랑스와 스페인의 포도주, 과일, 소금을… 페르시아와 이탈리아의 비단을’제공해 줄 것이라고 주장했다. 마찬가지로 풍부한 목재가 스칸디나비아로부터 목재를 수입할 필요가 없게 해 줄 것이었다. 요컨대, 아메리카는 빨 리 이익을 내줄 풍요의 땅이 될 것이라 잘못 기대되었다.

{해설}

(A) false는 ‘그릇된’이라는 뜻이고 valid는 ‘타당한’이라는 뜻이 다. 버지니아의 기후에 대해서 잘못 추정하고 계획을 세웠기 때문에 false가 적절하다.

(B) dependence는 ‘의존도’라는 뜻이고 restriction은 ‘제한’이라 는 뜻이다. 버지니아로부터 지중해의 산물을 공급받게 되면 유럽으로부터의 수입품에 대한 의존도가 낮아지므로 dependence가 적절하다.

(C) abundant는 ‘풍부한’이라는 뜻이고 scarce는 ‘희박한’이라는 뜻이다. 스칸디나비아로부터 목재를 수입할 필요가 없으려면 목재 가 풍부하게 있어야 하므로 abundant가 적절하다.

{구문}

It was generally assumed [that Virginia, the region of the North American continent to which England laid claim, would have the same climate as the Mediterranean region of Europe, since it lay at similar latitudes].: It은 형식상의 주어이고 [that ~ latitudes]가 내용상의 주어이다. the region ~ claim은 Virginia와 의미상 동격이다.

{어휘}

● assume 추정하다

● lay claim to ~에 대한 소유권을 주장하다

● goods 산물, 상품         ● continental 유럽 대륙의, 대륙의

● timber 목재              ● do away with ~을 없애버리다

● turn a profit 이익을 내다

#강	09	#쪽	137	#번	12	#문항코드	7105-234

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

A great belt of desert stretches nearly halfway around the world. Starting in North India, it passes west through Pakistan and Afghanistan, ① continues through the Near East, crosses Africa as the Sahara, and leaping the Atlantic, ends in Mexico and the Southwest United States. In and near this and similar zones, perhaps one quarter of the world’s population lives in buildings constructed of sun-dried mud. The desert is both ② harsh and generous. The intense heat, cold, and scarcity of water in this environment are well known; but the desert also provides ③ insufficient means with which people can shelter themselves against these extremes. For thousands of years, earth has been used as ④ building material in the desert and dry savannah. Mud architecture is highly ⑤ resistant to temperature change and insulates against the day’s heat and the night’s cold.

*insulate: 차단하다

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A great belt of desert stretches / nearly halfway around the world.

커다란 사막 지대가 뻗어 있다 / 거의 지구의 절반을 돌아

▶ Starting in North India, / it passes west through Pakistan and Afghanistan, / continues through the Near East, / crosses Africa as the Sahara, / and leaping the Atlantic, / ends in Mexico and the Southwest United States.

북인도에서 시작해서 / 그것은 파키스탄과 아프가니스탄을 통과해서 서쪽으로 지나가고 / 이어서 근동 지역을 통과하고 / 사하라 사막으로 아프리카를 가로지르며 / 그리고 대서양을 뛰어넘어 / 멕시코와 미국 남서부에서 끝난다

▶ In and near this and similar zones, / perhaps one quarter of the world’s population / lives in buildings / constructed of sun-dried mud.

이 지대와 유사한 지대들에, 그리고 그 가까이에 / 아마도 세계 인구의 4분의 1 이 / 건물 속에서 살고 있다 / 볕에 말린 진흙으로 만든

▶ The desert is / both harsh and generous.

사막은 / 거칠기도 하고 너그럽기도 하다

▶ The intense heat, cold, and scarcity of water / in this environment / are well known; / but the desert / also provides insufficient means / with which people can shelter themselves / against these extremes.

강렬한 열기, 한기, 그리고 물 부족은 / 이런 환경 속에서의 / 잘 알려져 있지만 / 사막은 / 또한 충분치 않은 수단을 제공한다 / 사람들이 스스로를 보호할 수 있는 / 이러한 극단적인 것들에 맞서

▶ For thousands of years, / earth has been used / as building material / in the desert and dry savannah.

수천 년 동안 / 흙은 사용되어 왔다 / 건축 재료로 / 사막과 건조한 대초원에서

▶ Mud architecture / is highly resistant / to temperature change / and insulates / against the day’s heat and the night’s cold.

진흙 건축물은 / 매우 내성이 있고 / 온도 변화에 / 차단한다 / 낮의 열기와 밤의 한기를

{해석}

커다란 사막 지대가 거의 지구의 절반을 돌아 뻗어 있다. 그것은 북인도에서 시작해서 파키스탄과 아프가니스탄을 통과해서 서쪽으로 지나가고, 이어서 근 동 지역을 통과하고, 사하라 사막으로 아프리카를 가로지르며, 대서양을 뛰어 넘어 멕시코와 미국 남서부에서 끝난다. 이 지대와 유사한 지대들에, 그리고 그 가까이에 아마도 세계 인구의 4분의 1이 볕에 말린 진흙으로 만든 건물 속에 서 살고 있다. 사막은 거칠기도 하고 너그럽기도 하다. 이런 환경 속에서의 강렬한 열기, 한기, 그리고 물 부족은 잘 알려져 있지만, 사막은 또한 사람들이 이러한 극단적인 것들에 맞서 스스로를 보호할 수 있는 충분치 않은(→ 충분한) 수단을 제공한다. 수천 년 동안 흙은 사막과 건조한 대초원에서 건축 재료로 사용되어 왔다. 진흙 건축물은 온도 변화에 매우 내성이 있고 낮의 열기와 밤 의 한기를 차단한다.

{해설}

③이 포함된 문장 뒤에는 사막의 진흙을 이용해서 짓는 거주지의 장점이 이어서 제시되고 있기 때문에 사막이 사람들에게 충분한 보호 수단을 제공한다는 내용이 문맥상 자연스럽다. 따라서 ③ insufficient를 sufficient로 고쳐야 한다.

{구문}

Starting in North India, it passes west through Pakistan and Afghanistan, continues through the Near East, crosses Africa as the Sahara, and leaping the Atlantic, ends in Mexico and the Southwest United States.: 주어 it 의 동사 passes, continues, crosses, ends가 병렬 구조(A, B, C, and D)를 이루고 있다.

{어휘}

● belt 지대, 지방

● the Near East 근동(近東)(아라비아·북동 아프리카·발칸을 포함하는 지방)

● leap 뛰어넘다 ● similar 유사한

● quarter 4분의 1 ● population 인구

● construct 세우다, 건축하다 ● harsh 거친

● generous 관대한, 비옥한 ● intense 강렬한

● scarcity 부족 ● insufficient 충분하지 않은

● means 수단 ● shelter 보호하다, 감추다

● savannah 대초원 ● architecture 건축물

● resistant 내성이 있는, 저항하는

#강	09	#쪽	137	#번	13	#문항코드	7105-235

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Researchers have suggested that maintaining good social relations depends on two ① complementary processes: being sensitive to the needs of others and being motivated to make amends or pay compensation when a violation does occur. In short, maintaining good social relations depends on the ② capacity for guilt. Martin L. Hoffman, who has focused on the guilt that comes from harming others, suggests that the motivational basis for this guilt is empathetic distress. Empathetic distress occurs when people ③ deny that their actions have caused harm or pain to another person. Motivated by feelings of guilt, they are ④ inclined to make amends for their actions. Making amends serves to repair damaged social relations and ⑤ restore group harmony.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Researchers have suggested / that maintaining good social relations / depends on two complementary processes: / being sensitive to the needs of others / and being motivated / to make amends or pay compensation / when a violation does occur.

연구자들은 시사해 왔다 / 사회적으로 좋은 관계를 유지하는 것이 / 두 가지 상호 보완적인 과정에 달려 있다는 점을 / 즉 타인의 요구에 민감한 것과 / 자극을 받는 것에 / 보상이나 배상을 할 수 있도록 / 위반 행위가 정말로 생기면

▶ In short, / maintaining good social relations / depends on the capacity for guilt.

요약하면 / 좋은 사회적 관계를 유지하는 것은 / 죄책감에 대한 수용 능력에 달려 있다

▶ Martin L. Hoffman, / who has focused on the guilt / that comes from harming others, / suggests / that the motivational basis for this guilt / is empathetic distress.

Martin L. Hoffman은 / 죄책감에 초점을 맞춰 왔는데 / 타인에게 해를 입히면 생기는 / 시사한다 / 이러한 죄책감을 유발하는 이유가 / 고통의 공감이라고

▶ Empathetic distress occurs / when people realize / that their actions / have caused harm or pain / to another person.

고통의 공감은 생긴다 / 깨달을 때 / 자신들의 행동이 / 손해나 고통을 일으켰음을 / 다른 사람에게

▶ Motivated by feelings of guilt, / they are inclined / to make amends / for their actions.

죄책감 때문에 자극을 받을 때 / 사람들은 경향이 있다 / 보상을 하려는 / 자신의 행동에 대해

▶ Making amends / serves / to repair damaged social relations / and restore group harmony.

보상하는 것은 / 역할을 한다 / 손상된 사회적 관계를 회복하고 / 집단의 화합을 복원하는

{해석}

연구자들은 사회적으로 좋은 관계를 유지하는 것이 두 가지 상호보완적인 과 정, 즉 타인의 요구에 민감한 것과 위반 행위가 정말로 생기면 보상이나 배상 할 수 있도록 자극을 받는 것에 달려 있다는 점을 시사해 왔다. 요약하면, 좋은 사회적 관계를 유지하는 것은 죄책감에 대한 수용 능력에 달려 있다. Martin L. Hoffman은, 타인에게 해를 입히면 생기는 죄책감에 초점을 맞춰 왔는데, 그는 이러한 죄책감을 유발하는 이유가 고통의 공감이라고 시사한다. 고통의 공감은 자신들의 행동이 다른 사람에게 손해나 고통을 일으켰음을 부인할(→ 깨달을) 때 생긴다. 죄책감 때문에 자극을 받을 때, 사람들은 자신의 행동에 대해 보상을 하려는 경향이 있다. 보상하는 것은 손상된 사회적 관계를 회복하고 집단의 화합을 복원하는 역할을 한다.

{해설}

사람은 죄책감 때문에 자극을 받는다고 했으므로, 자신들의 행동이 다른 사람에게 손해나 고통을 일으켰음을 깨달을 때 고통의 공감이 생긴다고 하는 것이 옳다. 따라서 ③ deny를 realize로 고쳐야 한다.

{구문}

Martin L. Hoffman, who has focused on the guilt [that comes from harming others], suggests that the motivational basis for this guilt is empathetic distress.: who ~ others는 주어인 Martin L. Hoffman을 부연 설명하는 관계절이다. 또한, [that ~ others]는 the guilt를 수식하는 관계절 이다. 주어가 3인칭 단수이므로, 동사는 이에 일치시켜 suggests를 사용했다.

{어휘}

● complementary 상호보완적인, 보충하는

● sensitive 민감한, 예민한            ● make amends 보상하다

● compensation 배상, 변상            ● capacity 수용 능력

● guilt 죄책감, 죄의식

● empathetic 공감할 수 있는, 감정 이입의

● distress 고통, 비탄, 고민

#강	09	#쪽	137	#번	14	#문항코드	7105-236

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

Anxiety has a damaging effect on mental performance of all kinds. It is in one sense a useful response gone awry ― an overly zealous mental preparation for an anticipated threat. But such mental rehearsal is (A) disastrous / constructive cognitive static when it becomes trapped in a stale routine that captures attention, intruding on all other attempts to focus elsewhere. Anxiety undermines the intellect. In a complex, intellectually demanding and high-pressure task such as that of air traffic controllers, for example, having chronically high anxiety is an almost sure predictor that a person will eventually fail in training or in the field. The anxious are more likely to fail even given (B) inferior / superior scores on intelligence tests, as a study of 1,790 students in training for air traffic control posts discovered. Anxiety also sabotages academic performance of all kinds: 126 different studies of more than 36,000 people found that the more (C) prone / resistant to anxieties a person is, the poorer his or her academic performance is.

*go awry: 빗나가다

(A)         (B)           (C)

① disastrous  … inferio   …  prone

② disastrous  … superior  …  prone

③ disastrous  … superior  … resistant

④ constructive … inferio  … resistant

⑤ constructive … superior … resistant

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Anxiety has a damaging effect / on mental performance / of all kinds.

걱정은 해로운 영향을 준다 / 정신적인 활동에 / 모든 종류의

▶ It is / in one sense / a useful response gone awry / — an overly zealous mental preparation / for an anticipated threat.

그것은 / 어떤 면에서 / 유용한 반응이 (원래의 목적에서) 빗나간 것 / 다시 말해 지나치게 열성적인 정신적 준비이다 / 예상된 위협에 대한

▶ But such mental rehearsal / is disastrous cognitive static / when it becomes trapped / in a stale routine / that captures attention, / intruding on all other attempts / to focus elsewhere.

그러나 그러한 정신적 예행 연습이 / 파멸적인 인지적 정지 상태가 된다 / 갇히면 / 진부한 일상적 과정에 / 주의력을 사로잡아 / 온갖 시도를 방해하는 / 다른 곳에 집중하려는

▶ Anxiety undermines the intellect.

걱정은 지적 능력을 약화시킨다

▶ In a complex, intellectually demanding and high-pressure task / such as that of air traffic controllers, / for example, / having chronically high anxiety / is an almost sure predictor / that a person will eventually fail / in training or in the field.

복잡하고 지적으로 힘들고 압박이 심한 업무에서는 / 항공교통관제사와 같이 / 예를 들어 / 만성적으로 많은 걱정을 하는 것은 / 거의 정확한 예측 변수이다 / 그 사람이 결국 실패할 것이라는 / 훈련이나 실전에서

▶ The anxious are more likely to fail / even given superior scores / on intelligence tests, / as a study of 1,790 students / in training for air traffic control posts / discovered.

걱정이 많은 사람들은 통과하지 못할 가능성이 더 높다 / 우수한 성적을 받았을 때조차도 / 지능검사에서 / 1,790명의 학생에 관한 연구에서 / 항공교통관제사 훈련을 받는 / 밝혀진 바와 같이

▶ Anxiety also sabotages / academic performance / of all kinds: / 126 different studies / of more than 36,000 people / found that the more prone to anxieties a person is, / the poorer his or her academic performance is.

걱정은 또한 방해하는데 / 학업을 / 모든 종류의 / 126가지의 다른 연구는 / 36,000명이 넘는 사람을 대상으로 한 / 걱정에 빠지기 쉬운 사람일수록 ~라는 것을 발견했다 / 학업 성취도가 더 부진하다는 것을

{해석}

걱정은 모든 종류의 정신적인 활동에 해로운 영향을 준다. 그것은 어떤 면에서 유용한 반응이 (원래의 목적에서) 빗나간 것, 다시 말해 예상된 위협에 대한 지나치게 열성적인 정신적 준비이다. 그러나 그러한 정신적 예행연습이 주의력을 사로잡아 다른 곳에 집중하려는 온갖 시도를 방해하는 진부한 일상적 과정 에 갇히면, 그것은 파멸적인 인지적 정지 상태가 된다. 걱정은 지적 능력을 약화시킨다. 예를 들어, 항공교통관제사와 같이 복잡하고 지적으로 힘들고 압박 이 심한 업무에서는 만성적으로 많은 걱정을 하는 것은 그 사람이 결국 훈련이 나 실전에서 실패할 것이라는 거의 정확한 예측 변수이다. 항공교통관제사 훈련을 받는 1,790명의 학생에 관한 연구에서 밝혀진 바와 같이, 걱정이 많은 사람들은 지능 검사에서 우수한 성적을 받았을 때조차도 통과하지 못할 가능성 이 높다. 걱정은 또한 모든 종류의 학업을 방해하는데, 36,000명이 넘는 사람 을 대상으로 한 126가지의 다른 연구는 걱정에 빠지기 쉬운 사람일수록 학업 성취도가 더 부진하다는 것을 발견했다.

{해설}

(A) 걱정이 지적 능력을 약화시킨다고 했으므로, disastrous(파멸 적인)가 적절하다. constructive는 ‘건설적인’이라는 의미이다.

(B) 걱정이 많은 사람들이 우수한 성적을 받았을 때조차도 통과하지 못할 가능성이 높다고 하는 것이 문맥상 적절하므로, superior (우수한)가 적절하다. inferior는 ‘열등한’이라는 의미이다.

(C) 걱정은 학업을 방해한다고 했으므로, 학업 성취도가 더 부진한 사람은 쉽게 걱정을 하는 사람이다. 따라서 prone(빠지기〔걸리기〕 쉬운)이 적절하다. resistant는 ‘저항하는, 저항력이 있는’의 의미이다.

{구문}

The anxious are more likely to fail even given superior scores on intelligence tests, as a study of 1,790 students in training for air traffic control posts discovered.: 「the+ 형용사」는 복수 보통명사로 쓰이며 The anxious는 ‘걱정하는 사람 들’의 의미로 사용되었다. even given ~ tests는 양보의 의미를 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

● zealous 열성적인, 열광적인    ● cognitive 인식의

● static 정지 상태의            ● stale 진부한, 생산성이 떨어지는

● routine 틀(규칙적으로 하는 일의 통상적인 순서와 방법), 판에 박힌 일, 일상의 과정

● intrude on ~을 방해하다, ~에 끼어들다

● undermine 훼손하다

● demanding 힘든, 지나친 요구를 하는

● air traffic controller 항공교통관제사

● chronically 만성적으로          ● sabotage 고의로 방해하다

#강	09	#쪽	138	#번	15	#문항코드	7105-237

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Over the course of the past forty years, no country on earth has cut its alcohol consumption more than France. While consumption of beer and spirits has stayed basically steady in France, the per capita consumption of alcohol from wine ① fell from 20 liters in 1962 to about 8 in 2001. One reason for the dwindling wine consumption is the ② acceleration of the French meal. In 1978, the average French meal lasted 82 minutes. ③ Plenty of time for half a bottle, if not a whole bottle. Today, the average French meal has been slashed down to 38 minutes. Wine is a ④ victim of the disappearance of the leisurely meal. It is not the target of the change, but the decline in wine consumption is a ⑤ cause of the emergence of the faster, more modern, on-the-go lifestyle.

*spirits: 독한 술

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Over the course of the past forty years, / no country on earth / has cut its alcohol consumption / more than France.

지난 40년 동안에 / 지구상의 어떤 나라도 ~하지 않았다 / 알코올 소비량을 줄이지 / 프랑스보다 더

▶ While consumption of beer and spirits has stayed basically steady / in France, / the per capita consumption of alcohol from wine / fell / from 20 liters in 1962 / to about 8 in 2001.

맥주와 독한 술의 소비가 기본적으로 꾸준했던 반면에 / 프랑스에서 / 포도주로 말미암은 1인당 알코올 소비는 / 떨어졌다 / 1962년 20리터에서 / 2001년 약 8리터로

▶ One reason / for the dwindling wine consumption / is the acceleration / of the French meal.

한 가지 이유는 / 줄어든 포도주 소비에 대한 / 빨라진 것이다 / 프랑스인의 식사가

▶ In 1978, / the average French meal / lasted 82 minutes.

1978년 / 프랑스인의 평균 식사는 / 82분간 이어졌다

▶ Plenty of time for half a bottle, / if not a whole bottle.

반 병 정도를 마시기에는 충분한 시간이었다 / 한 병까지는 아니지만

▶ Today, / the average French meal / has been slashed down / to 38 minutes.

현재 / 프랑스인의 평균 식사 시간은 / 뚝 떨어졌다 / 38분으로

▶ Wine is a victim / of the disappearance / of the leisurely meal.

포도주는 희생양이다 / 사라진 것의 / 느긋하게 즐기는 식사가

▶ It is not the target of the change, / but the decline / in wine consumption / is a by-product of the emergence / of the faster, more modern, on-the-go lifestyle.

그것이 변화의 목표는 아니지만 / 감소는 / 포도주 소비의 / 출현의 부산물이다 / 더 빠르고 더 현대적이고 분주한 생활 방식의

{해석}

지난 40년 동안에 지구상의 어떤 나라도 알코올 소비량을 프랑스보다 더 줄이 지는 않았다. 프랑스에서 맥주와 독한 술의 소비가 기본적으로 꾸준했던 반면, 포도주로 말미암은 1인당 알코올 소비는 1962년 20리터에서 2001년 약 8리터로 떨어졌다. 줄어든 포도주 소비에 대한 한 가지 이유는 프랑스인의 식사가 빨라진 것이다. 1978년 프랑스인의 평균 식사는 82분간 이어졌다. 한 병까지 는 아니지만, 반 병 정도를 마시기에는 충분한 시간이었다. 현재 프랑스인의 평균 식사 시간은 38분으로 뚝 떨어졌다. 포도주는 느긋하게 즐기는 식사가 사라 진 것의 희생양이다. 그것이 변화의 목표는 아니지만, 포도주 소비의 감소는 더 빠르고 더 현대적이고 분주한 생활 방식 출현의 원인(→ 부산물)이다.

{해설}

포도주의 소비가 줄어든 것은 빨라지고 바빠진 현대의 생활 방식 때문에 생겨난 것이므로, ⑤ cause를 by-product로 고쳐야 한다.

{구문}

It is not the target of the change, but [the decline in wine consumption] is a by-product of the emergence of the faster, more modern, on-the-go lifestyle.: but 뒤에 이어지 는 절의 주어는 [the decline ~ consumption]인데 the decline이 단수이므로 이에 수를 일치시켜 be동사는 is로 썼다.

{어휘}

● consumption 소비(량)       ● per capita 1인당

● dwindle 줄어들다           ● slash 깎아내리다, 베다

● leisurely 여유 있는, 느긋한  ● emergence 출현

● on-the-go 분주한, 정신없이 바쁜

#강	09	#쪽	138	#번	16	#문항코드	7105-238

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

One of the most commonly cited reasons for keeping a pet animal is for the companionship it can provide. The general term companionship usually translates into partaking in shared activities, such as walking the dog, playing with the cat. However, such behavioral interactions between humans and pet animals are usually asymmetrically organized. Humans tend to interact with their pets when they feel like it, rather than (A) consistently / occasionally responding to the animal’s demands for attention. In addition, it is often observed that once interaction between humans and pets has arisen, the termination of such interactional sequences invariably (B) originates / separates from the human. This suggests that activities like walking the dog and playing with the cat only arise when time can be spared from the human owner’s other commitments. Therefore, if one views activity as a global concept ― involving instigation, performance, and termination ― labeling certain forms of human-pet interaction as shared activities may be (C) appealing / misleading .

*instigation: (~하도록) 부추김

(A)             (B)           (C)

①  consistently  … originates … appealing

②  consistently  … originates … misleading

③  consistently  … separates … appealing

④  occasionally  … originates … misleading

⑤  occasionally  … separates … appealing

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One of the most commonly cited reasons / for keeping a pet animal / is for the companionship / it can provide.

가장 흔하게 언급되는 이유 중 하나가 / 애완동물을 키우는 / 동반자 관계를 위해서라는 것이다 / 그것(애완동물을 키우는 것)이 줄 수 있는

▶ The general term companionship / usually translates / into partaking in shared activities, / such as walking the dog, playing with the cat.

일반적인 용어로 동반자적 관계라는 것은 / 보통 해석된다 / 함께하는 활동에 참여하는 것으로 / 개를 산책시키거나 고양이와 놀아 주는 것 같이

▶ However, / such behavioral interactions / between humans and pet animals / are usually asymmetrically organized.

그러나 / 그러한 행동적 상호관계는 / 인간과 애완동물의 / 보통 불균형적으로 구성된다

▶ Humans tend to interact / with their pets / when they feel like it, / rather than consistently responding / to the animal’s demands / for attention.

인간은 상호작용을 하는 경향이 있다 / 애완동물과 / 그들이 그렇게 하고 싶을 때 / 지속적으로 반응하기보다는 / (애완)동물의 요구에 / 관심을 받고자 하는

▶ In addition, / it is often observed / that once interaction between humans and pets / has arisen, / the termination of such interactional sequences / invariably originates from the human.

게다가 / 자주 목격된다는 것이다 / 인간과 애완동물의 상호작용이 / 발생하고 나면 / 그러한 상호작용 절차의 종료는 / 항상 사람으로부터 비롯되는 것이

▶ This suggests / that activities / like walking the dog and

playing with the cat / only arise / when time can be spared / from the human owner’s other commitments.

이것은 시사한다 / 활동이 / 개를 산책시키거나 고양이와 놀아주는 / ~에만 이루어진다는 것을 / 시간이 날 수 있을 때만 / 인간 주인의 다른 책임으로부터

▶ Therefore, / if one views activity as a global concept / — involving instigation, performance, and termination / — labeling certain forms of human-pet interaction / as shared activities / may be misleading.

그러므로 / 활동이란 것을 총체적인 개념으로 본다면 / 부추김, 수행, 그리고 종료를 포함한 / 인간-애완동물의 상호작용의 특정 형태를 이름 짓는 것은 / 함께하는 활동이라고 / 잘못된 것일 수 있다

{해석}

애완동물을 키우는 가장 흔하게 언급되는 이유 중 하나가 그것(애완동물을 키우는 것)이 줄 수 있는 동반자 관계를 위해서라는 것이다. 일반적인 용어로 동 반자적 관계라는 것은 보통 개를 산책시키거나 고양이와 놀아 주는 것 같이 함께하는 활동에 참여하는 것으로 해석된다. 그러나 인간과 애완동물의 그러한 행동적 상호관계는 보통 불균형적으로 구성된다. 인간은 관심을 받고자 하는 (애완)동물의 요구에 지속적으로 반응하기보다는 그들이 그렇게 하고 싶을 때 애완동물과 상호작용을 하는 경향이 있다. 게다가, 인간과 애완동물의 상호작용이 발생하고 나면 그러한 상호작용 절차의 종료는 항상 사람으로부터 비롯되는 것이 자주 목격된다는 것이다. 이것은 개를 산책시키거나 고양이와 놀아 주는 활동이 인간 주인의 다른 책임으로부터 시간이 날 수 있을 때만 이루어진 다는 것을 시사한다. 그러므로 활동이란 것을 부추김, 수행, 그리고 종료를 포함한 총체적인 개념으로 본다면 인간-애완동물의 상호작용의 특정 형태를 함께하는 활동이라고 이름 짓는 것은 잘못된 것일 수 있다.

{해설}

(A) 인간은 애완동물의 요구에 ‘지속적으로’ 반응하기보다는 응대 하고 싶을 때에만 한다는 내용이므로 consistently를 써야 한다. occasionally는 ‘이따금씩’이라는 뜻이다.

(B) 애완동물과의 상호작용을 종료시키는 것도 인간으로부터 ‘비롯된다’고 해야 하므로, originates를 써야 한다. separate는 ‘분리하다’라는 뜻이다.

(C) 인간과 애완동물의 상호관계는 불균형적으로 구성된다는 내용으로, 인간과 애완동물의 상호작용의 특정 형태를 공유하는 활동이라 고 이름 짓는 것은 ‘잘못된’ 것임을 알 수 있다. 따라서 misleading이 적절하다. appealing은 ‘마음을 끄는’이라는 뜻이다.

{구문}

This suggests that activities [like walking the dog and playing with the cat] only arise when time can be spared from the human owner’s other commitments. : [ ]로 표시된 부분은 that절의 주어인 activities를 수식한다. 동 사는 주어 activities에 맞춰 arise로 썼다.

{어휘}

● companionship 동반자 관계      ● partake 같이하다, 참여하다

● asymmetrically 불균형하게, 비대칭으로

● termination 종료, 폐지

● commitment 책임, 약속

● misleading 잘못된, 오해의 소지가 있는

#강	09	#쪽	139	#번	17	#문항코드	7105-239

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The growing season in the Arctic region is short as well as cool, and plants must make the most of what warmth there is. One (A) addiction / adaptation by many arctic plants to the short growing season is wintergreen, or semi-evergreen, leaves. They are leaves that develop late in the summer and survive through winter without drying up and dying. They remain green and can start photosynthesis as soon as the weather is warm enough in spring, before there has been time for the new season’s leaves to expand and start functioning. They finally (B) wither / prosper after the new leaves have taken over. There are many common arctic plants with wintergreen leaves. Among them are arctic poppy, thrift, alpine saxifrage, and several kinds of chickweeds and starworts. Wintergreen leaves are not (C) limited / accustomed to the Arctic; many plants of the northern forests have them, too.

(A)           (B)           (C)

① addiction … wither   … accustomed

② addiction … prosper  … limited

③ adaptation … wither  … limited

④ adaptation … prosper … limited

⑤ adaptation … prosper … accustomed

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The growing season / in the Arctic region / is short as well as cool, / and plants must make the most of / what warmth there is.

성장 시기는 / 북극 지방의 / 서늘할 뿐만 아니라 짧아서 / 식물은 최대한 이용해야 한다 / 존재하는 모든 온기를

▶ One adaptation / by many arctic plants / to the short growing season / is wintergreen, or semi-evergreen, leaves.

적응한 한 가지 방법은 / 많은 북극 식물이 / 짧은 성장 시기에 / ‘녹색으로 겨울을 나는’, 즉 반(半)상록성의 잎이다

▶ They are leaves / that develop late in the summer / and survive through winter / without drying up and dying.

그것들은 잎들이다 / 늦은 여름에 성장하여 / 겨울을 나는 / 말라죽지 않고

▶ They remain green / and can start photosynthesis / as soon as the weather is warm enough in spring, / before there has been time / for the new season’s leaves / to expand and start functioning.

그것들은 푸른 상태로 남아 있다가 / 광합성을 시작할 수 있다 / 날씨가 봄에 충분히 따뜻해지자마자 / 시간이 주어지기 전인 / 새로운 계절의 잎들이 / 자라 나 와 기능을 시작할

▶ They finally wither / after the new leaves have taken over.

그것들은 마침내 시들게 된다 / 새로운 잎들이 자리를 넘겨받은 후에는

▶ There are many common arctic plants / with wintergreen leaves.

평범한 북극 식물이 많이 있다 / 녹색으로 겨울을 나는 잎을 가진

▶ Among them / are arctic poppy, thrift, alpine saxifrage, and several kinds of chickweeds and starworts.

그것들 중에는 / 시베리아꽃 개양귀비, 아르메리아, 고산 범의귀, 그리고 몇 가지 종류의 별꽃과 개미취가 있다

▶ Wintergreen leaves / are not limited / to the Arctic; / many plants of the northern forests / have them, too.

녹색으로 겨울을 나는 잎들은 / 국한되지 않는데 / 북극에만 / 북쪽에 있는 숲의 많은 식물도 / 그 잎을 가지고 있다

{해석}

북극 지방의 성장 시기는 서늘할 뿐만 아니라 짧아서, 식물은 존재하는 모든 온기를 최대한 이용해야 한다. 많은 북극 식물이 짧은 성장 시기에 적응한 한 가지 방법은 ‘녹색으로 겨울을 나는’, 즉 반(半)상록성의 잎이다. 그것들은 늦은 여름에 성장하여 말라죽지 않고 겨울을 나는 잎들이다. 그것들은 푸른 상태로 남아있다가, 새로운 계절의 잎들이 자라 나와 기능을 시작할 시간이 주어지기 전인 봄에 날씨가 충분히 따뜻해지자마자 광합성을 시작할 수 있다. 그것들은 새로운 잎들이 자리를 넘겨받은 후에는 마침내 시들게 된다. 녹색으로 겨울을 나는 잎을 가진 평범한 북극 식물이 많이 있다. 그것들 중에는 시베리아꽃 개양귀비, 아르메리아, 고산 범의귀, 그리고 몇 가지 종류의 별꽃과 개미취가 있다. 녹색으로 겨울을 나는 잎들은 북극에만 국한되지 않는데, 북쪽에 있는 숲의 많은 식물도 그 잎을 가지고 있다.

{해설}

(A) addiction은 ‘중독’이라는 뜻이고, adaptation은 ‘적응’이라는 뜻이다. 녹색으로 겨울을 나는 잎을 사용하는 것은 추운 날씨에 대 한 극지 식물의 적응 방법을 나타내는 것이므로 adaptation이 적절하다.

(B) wither는 ‘시들다’라는 뜻이고, prosper는 ‘번성하다’라는 뜻

이다. 문맥상 새로운 잎이 자라나면 녹색으로 겨울을 나는 잎은 시 들게 된다는 뜻이 되어야 하므로 wither가 적절하다.

(C) be limited to는 ‘~에 국한되다’라는 뜻이고, be accustomed to는 ‘~에 익숙하다’라는 뜻이다. 북극뿐만 아니라 북쪽 지역의 숲에 사는 많은 식물도 그 잎을 가지고 있다는 내용이 이어지고 있으므로, limited가 적절하다.

{구문}

They remain green and can start photosynthesis as soon as the weather is warm enough in spring, before there has been time for the new season’s leaves to expand and start functioning.: as soon as는 ‘~하자마자’라는 뜻으로 시간을 나타내는 부사절을 유도하고 있다. for the new season’s leaves는 뒤따르는 to expand and start functioning의 의미상 의 주어를 나타낸다.

{어휘}

● region 지역

● wintergreen 녹색으로 겨울을 나는

● semi-evergreen 반(半)상록성의

● photosynthesis 광합성        ● function 기능하다

● take over 자리를 넘겨받다, 점거하다

● poppy [식물] 양귀비         ● thrift [식물] 아르메리아

● saxifrage [식물] 범의귀      ● chickweed [식물] 별꽃

● starwort [식물] 개미취, 별꽃

#강	09	#쪽	139	#번	18	#문항코드	7105-240

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Organic food production is growing by leaps and bounds. Many consumers are willing to pay premium prices for organic foods, convinced that they are helping the earth and eating healthier. Some experts say, however, that organic farming has some ① drawbacks. One of the most frequent criticisms is that the crop yields of organic farms are much ② lower than those of traditional farms. That’s because organic fields suffer more from weeds and insects than ③ conventional fields. Another argument often offered by experts is that organic farming can supply food for niche markets of ④ wealthy consumers but cannot feed billions of hungry people around the globe. Only the careful use of chemical inputs, not the costly organic methods, can help ⑤ reduce food production significantly in the countries facing hunger.

*niche market: 틈새시장

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Organic food production / is growing / by leaps and bounds.

유기농 식품 생산이 / 증가하고 있다 / 급속도로

▶ Many consumers are willing / to pay premium prices / for organic foods, / convinced / that they are helping the earth / and eating healthier.

많은 소비자들은 기꺼이 ~하고 있다 / 높은 가격을 지불하고 / 유기농 식품에 대해 / 확신하면서 / 자신들이 지구를 돕고 있으며 / 보다 건강에 좋은 음식을 먹고 있다고

▶ Some experts say, / however, / that organic farming / has some drawbacks.

몇몇 전문가들은 말한다 / 하지만 / 유기 농업이 / 몇 가지 결점을 안고 있다고

▶ One of the most frequent criticisms is / that the crop yields of organic farms / are much lower / than those of traditional farms.

가장 빈번한 비판 중 하나는 ~하는 것이다 / 유기 농가들의 작물 수확량이 / 훨씬 더 낮다는 / 전통적인 농가보다

▶ That’s because / organic fields suffer more from weeds and insects / than conventional fields.

그것은 때문이다 / 유기농 경작지가 잡초와 벌레들로부터 더 많은 피해를 입기 / 전통적인 경작지보다

▶ Another argument / often offered by experts / is that organic farming / can supply food / for niche markets of wealthy consumers / but cannot feed billions of hungry people / around the globe.

또 다른 주장은 / 다른 전문가들이 자주 제시하는 / 유기 농업이 / 먹을거리를 제 공해 줄 수는 있지만 / 틈새시장의 부유한 소비자들에게 / 수십억의 굶주리는 사람들을 먹여 살릴 수는 없다는 것이다 / 전 세계의

▶ Only the careful use of chemical inputs, / not the costly organic methods, / can help boost food production significantly / in the countries / facing hunger.

화학적 투입물의 신중한 사용만이 / 비용이 많이 드는 유기농법이 아닌 / 식량 생산을 크게 증대시키는 것을 도울 수 있다 / 나라들에서 / 기아에 처해 있는

{해석}

유기농 식품 생산이 급속도로 증가하고 있다. 많은 소비자들은 자신들이 지구를 돕고 있으며 보다 건강에 좋은 음식을 먹고 있다고 확신하면서 유기농 식품에 대해 기꺼이 높은 가격을 지불하고 있다. 하지만, 몇몇 전문가들은 유기 농 업이 몇 가지 결점을 안고 있다고 말한다. 가장 빈번한 비판 중 하나는 유기 농 가들의 작물 수확량이 전통적인 농가보다 훨씬 더 낮다는 것이다. 그것은 유기 농 경작지가 전통적인 경작지보다 잡초와 벌레들로부터 더 많은 피해를 입기 때문이다. 전문가들이 자주 제시하는 또 다른 주장은 유기 농업이 틈새시장의 부유한 소비자들에게 먹을거리를 제공해 줄 수는 있지만, 전 세계 수십억의 굶주리는 사람들을 먹여 살릴 수는 없다는 것이다. 비용이 많이 드는 유기농법이 아닌 화학적 투입물의 신중한 사용만이 기아에 처해 있는 나라들에서 식량 생산을 크게 감소시키는(→ 증대시키는) 것을 도울 수 있다.

{해설}

수확량이 적고 비용이 많이 드는 유기농법 대신 화학적 투입물의 신중한 사용으로 식량 생산을 크게 ‘증대시켜’ 기아 문제를 해결해야 한다는 흐름이다. 따라서 ⑤ reduce를 boost나 increase 등으로 고쳐야 한다.

{구문}

• Many consumers are willing to pay premium prices for organic foods, convinced that they are helping the earth and eating healthier.: convinced는 과거분사 형태로 분사구문을 유도하고 있다. 주절의 주어인 Many consumers를 의미상의 주어로 삼아 ‘(그들이) ~을 확신하면서’의 뜻으로 해석 한다.

• One of the most frequent criticisms is that the crop yields of organic farms are much lower than those of traditional farms.: much는 비교급 lower를 강조하기 위한 표현이며 those는 앞에 나온 the crop yields의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사이다.

{어휘}

● by leaps and bounds 급속도로

● drawback 결점         ● criticism 비판, 비난

● yield 산출량, 생산량    ● conventional 전통적인

● argument 주장, 논쟁, 언쟁

1부	기출편	Page	140
10강	내용 일치・불일치

#강	10	#쪽	141	#번	01	#문항코드	7105-241

[문제]

Milos Forman에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Even though he won many Academy Awards, Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker. Forman grew up in a small town near Prague. Orphaned when his parents died during World War II, he was raised by his relatives. In the 1950s, Forman studied film at the film school of the University of Prague. Througout the late 1950s and early 1960s, Forman acted as either writer or assistant director on several films. Later, he emigrated to the U.S. and continued to make films. In 1975, he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, which became only the second film in history to win Oscars in all the five major categories. Afterward, the movie Amadeus, a celebration of the genius of Mozart, which he also directed, swept eight Oscars including one for best director. With Jan Novák, Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, which was published in 1994.

① Prague 근교의 작은 마을에서 성장했다.

② Prague 대학교에서 영화를 공부했다.

③ 미국으로 이주한 후에도 계속 영화를 만들었다.

④ 영화 Amadeus로 오스카 최고 감독상을 수상했다.

⑤ Turnaround: A Memoir를 단독으로 집필했다.

[정답]

5

[해설]

{해석}

Miloš Forman은 많은 아카데미상을 수상했지만, 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다. Forman은 Prague 근교 의 작은 마을에서 성장했다. 제2차 세계대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 Forman은 자신의 친척들에 의해 자랐다. 1950 년대에 Forman은 Prague 대학교의 영화 학교에서 영화를 공부했다. 1950년대 후기와 1960년대 초기에 걸쳐 Forman은 몇 편의 영화에서 작가나 조감독으로 활동했다. 이후에 그는 미국으로 이주해서 영화를 계속 만들었다. 1975년에 그는 One Flew over the Cuckoo’s Nest(뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)를 감독했는데, 그것은 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한, 역사상 유일하게 두 번째 영화가 되었다. 그 후에 역시 그가 감독한, 모차르트의 천재성을 기념하는 영화 Amadeus(아마데우스)는 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다. Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전인 Turnaround: A Memoir를 집필했는데, 그것은 1994년에 출판되었다

{풀이}

마지막 문장에서 Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전 Turnaround: A Memoir를 집필했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치 하지 않는다.

{어휘}  filmmaker 영화 제작자  orphan 고아로 만들다; 고아 relative 친척  assistant director 조감독  emigrate (타국으로) 이주하다  celebration 기념(축하)(하기)  genius 천재(성)  autobiography 자서전  publish 출판하다

#강	10	#쪽	142	#번	01	#문항코드	7105-242

[문제]

!Kung San에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The !Kung San, also known as the Bushmen, live in the Kalahari Desert in southern Africa. The “!K” in the name “!Kung” is like the sound that occurs when a cork is pulled from a bottle. Traditionally, they lived by hunting and gathering, the way of life that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago. The total population of the !Kung San in 1986 was about 15,000, with most of them living in nonhunting and gathering situations on cattleposts or farms. The !Kung San in the Dobe area of Botswana were divided into twenty-five groups with a mean size of eighteen to twenty people. The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time. The main food crop was the wild mongongo nut, millions of which were harvested every year.

① 남부 아프리카 Kalahari 사막에 산다.

② 이름 속 “!K”는 병에서 코르크 마개를 뽑을 때 나는 소리와 유사하다.

③ 1986년에 전체 인구가 약 15,000명이었다.

④ Botswana의 Dobe 지역에서는 25개의 그룹으로 나뉘어 있었다.

⑤ Dobe 지역에서 식량은 부족했지만 여가 시간은 많았다.

[정답]

5

[해설]

{해석} 부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 남부 아프리카에 있는 칼라하리 사막에 살고 있다.‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 병에서 코르크를 뽑을 때 나는 소리와 비슷하다. 전통적으로, 그들은 만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식, 즉 사냥과 채집에 의해 살았다. 1986년에 !Kung San족의 총 인구는 약 15,000명이었는데, 그들 대부분이 소를 키우는 곳이나 농장에서 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 살고 있었다. Botswana의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 평균 규모가 18명에서 20명인 25개의 집단으로 나뉘어 있었다. 그 지역의 !Kung San족은 풍부한 식량과 많은 여가 시간을 가지고 있었다. 주요한 식량 작물은 야생 mongongo 견과였는데 매년 그것을 수백만 개나 수확했다.

{풀이} The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time.에서 식량이 풍부했고 여가 시간이 많았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘} gathering 채집 mode 방식, 양식 cattlepost 소를 키우는 곳 mean 평균의 abundant 풍부한 nut 견과 harvest 수확하다

[오답률이 높은 이유] 주체나 대상을 바꾸어서 진술하거나 글의 내용 중 긍정이나 부정의 내용을 반대로 진술해 놓은 경우가 있는데 이 문항의 선택지 ⑤가 그런 경우 이다. 실제 글의 내용에서는 !Kung San족은 풍부한 식량과 많은 여가 시간을 가지고 있었다고 했는데 선택지 ⑤에서는 이것을 일부 변형하여‘Dobe 지역에서 식량은 부족했지만 여가 시간은 많았다.’로 진술하고 있다. 이러한 것을 정확하게 파악하지 못했다면 이 문제를 풀기가 쉽지 않았을 것이다.

#강	10	#쪽	143	#번	01	#문항코드	7105-243

[문제]

Sequoyah에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Sequoyah, a Cherokee Indian, was born in about 1770 in Taskigi, now in Tennessee. Raised by his Cherokee mother, the young Sequoyah never learned to read or write English. While interacting with English speakers, he realized the necessity of a writing system for the Cherokee people. In about 1809, Sequoyah began developing a system of writing, adapting letters from English, Greek, and Hebrew. By 1821, he had created a system of 86 symbols, representing all the syllables of the Cherokee language. The Cherokee people began to use the system in their schools and publish books and newspapers in their language. In 1824, the General Council of the Eastern Cherokees awarded Sequoyah a medal in honor of his accomplishment. Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in what is now Texas in 1843. And later, people remembered him by naming a certain tree species “Sequoia.”

*syllable: 음절

① 1770년경 Taskigi에서 태어났다.

② 어린 시절에 영어를 읽고 쓰는 법을 배웠다.

③ Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다.

④ 업적을 인정받아 1824년에 메달을 받았다.

⑤ 1843년에 지금의 Texas에서 세상을 떠났다.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Sequoyah, a Cherokee Indian, / was born in about 1770 in Taskigi, / now in Tennessee.

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 / Taskigi에서 1770년경에 태어났다 / 지금의 Tennessee 주에 있는

▶ Raised by his Cherokee mother, / the young Sequoyah / never learned to read or write English.

Cherokee족의 어머니가 키운 / 어린 Sequoyah는 / 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다

▶ While interacting with English speakers, / he realized the necessity of a writing system / for the Cherokee people.

영어로 말하는 사람들과 교류하면서 / 그는 문자 체계의 필요성을 깨달았다 / Cherokee 사람들을 위한

▶ In about 1809, / Sequoyah began developing / a system of writing, / adapting letters / from English, Greek, and Hebrew.

1809년경에 / Sequoyah는 개발하기 시작했다 / 문자 체계를 / 문자를 개조 하여 / 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의

▶ By 1821, / he had created a system / of 86 symbols, / representing all the syllables / of the Cherokee language.

1821년 무렵 / 그는 기호 체계를 만들어냈다 / 86개의 / 모든 음절을 표현하는 / Cherokee어의

▶ The Cherokee people / began to use the system / in their schools / and publish books and newspapers / in their language.

Cherokee 사람들은 / 그 체계를 사용하기 시작했다 / 자신들의 학교에서 / 그리고 책과 신문을 출판하기 / 자신들의 언어로

▶ In 1824, / the General Council of the Eastern Cherokees / awarded Sequoyah a medal / in honor of his accomplishment.

1824년에 / 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 / Sequoyah에게 메달을 수여했다 / 그의 업적에 경의를 표하여

▶ Sequoyah moved to Oklahoma / some years later / and died / in what is now Texas / in 1843.

Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했다 / 몇 년 후 / 그리고 사망했다 / 지금 의 Texas 주에서 / 1843년에

▶ And later, / people remembered him / by naming a certain tree species “Sequoia.”

그 후에 / 사람들은 그를 기억했다 / 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명 함으로써

{해석}

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 지금의 Tennessee 주에 있는 Taskigi에 서 1770년경에 태어났다. Cherokee족의 어머니가 키운 어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다. 영어로 말하는 사람들과 교류하면 서 그는 Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다. 1809년경에 Sequoyah는 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의 문자를 개조하여 문자 체 계를 개발하기 시작했다. 1821년 무렵 그는 Cherokee어의 모든 음절을 표현 하는 86개의 기호 체계를 만들어냈다. Cherokee 사람들은 자신들의 학교에 서 그 체계를 사용하고, 자신들의 언어로 책과 신문을 출판하기 시작했다. 1824년에 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 Sequoyah의 업적에 경의를 표하여 그에게 메달을 수여 했다. 몇 년 후 Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했고, 1843년에 지금의 Texas 주에서 사망했다. 그 후에 사람들은 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’ 라고 명명함으로써 그를 기억했다.

{해설}

두 번째 문장의 the young Sequoyah never learned to read or write English를 통해 ②가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in [what is now Texas in 1843].: moved ~와 died ~ 가 주어인 Sequoyah에 이어진다. [ ]는 in의 목적어이다. what 은 선행사를 포함하는 관계대명사로서 ‘~하는 것’이라는 뜻이다.

{어휘}

● raise (아이·어린 동물을) 키우다〔기르다〕

● interact 교류〔소통〕하다

● adapt 개조하다, (새로운 상황에) 맞추다

● represent (말로) 표현하다  ● council 협의회

● award 수여하다           ● in honor of ~에게 경의를 표하여

● accomplishment 업적

#강	10	#쪽	143	#번	02	#문항코드	7105-244

[문제]

Protogenes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Known for his devotion to each of his paintings, Protogenes was an ancient Greek painter and a rival of Apelles. He was born in Caunus, on the coast of Caria, but lived most of his life in Rhodes. Little else is known of him. But there are some accounts of his paintings. The Ialysus and the Satyr were the most well-known among his works. Protogenes spent approximately seven years painting the Ialysus, a depiction of a local hero of a town in Rhodes. After remaining in Rhodes for at least 200 years, it was carried off to Rome. There later it was destroyed by fire. Protogenes worked on the Satyr during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes from 305 to 304 B.C. Interestingly, the garden in which he painted the Satyr was in the middle of the enemy’s camp. Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.

① 고대 그리스 화가였다.

② 일생의 대부분을 Rhodes에서 지냈다.

③ Ialysus를 그리는 데 대략 7년을 보냈다.

④ 적진과 멀리 떨어진 곳에서 Satyr를 그렸다.

⑤ Satyr를 완성했을 때는 약 70세였다고 전해진다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Known for his devotion / to each of his paintings, / Protogenes was an ancient Greek painter / and a rival of Apelles.

전념으로 잘 알려진 / 자신의 작품 하나하나에 대한 / Protogenes는 고대 그리스의 화가였다 / 그리고 Apelles의 라이벌이었다

▶ He was born in Caunus, / on the coast of Caria, / but lived most of his life / in Rhodes.

그는 Caunus에서 태어났다 / Caria 해안의 / 하지만 일생의 대부분을 살았다 / Rhodes에서

▶ Little else is known of him.

그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다

▶ But there are some accounts / of his paintings.

그러나 몇 가지 이야기가 있다 / 그의 그림에 대한

▶ The Ialysus and the Satyr / were the most well-known / among his works.

‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 / 가장 잘 알려진 작품이었다 / 그의 작품 중에서

▶ Protogenes spent approximately seven years / painting the Ialysus, / a depiction of a local hero / of a town in Rhodes.

Protogenes는 약 7년의 세월을 보냈다 / ‘Ialysus’를 그리는 데 / 지역 영웅 에 대한 묘사인 / Rhodes의 어느 마을의

▶ After remaining in Rhodes / for at least 200 years, / it was carried off to Rome.

Rhodes에 남아 있다가 후에 / 적어도 200년 동안 / 그것은 로마로 옮겨졌다

▶ There later / it was destroyed / by fire.

그곳에서 훗날 / 그 그림은 파괴되었다 / 화재로

▶ Protogenes worked on the Satyr / during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes / from 305 to 304 B.C.

Protogenes는 ‘Satyr’를 작업했다 / Demetrius Poliorcetes가 Rhodes를 공격할 때 / 기원전 305년에서 304년까지

▶ Interestingly, / the garden / in which he painted the Satyr / was in the middle of the enemy’s camp.

흥미롭게도 / 정원은 / 그가 ‘Satyr’를 그린 / 적의 주둔지 한가운데에 있었다

▶ Protogenes is said / to have been about seventy years of age / when the Satyr was completed.

Protogenes는 ~였다고 한다 / 약 70세였다고 / ‘Satyr’가 완성되었을 때

{해석}

자신의 작품 하나하나에 대한 전념으로 잘 알려진 Protogenes는 고대 그리스의 화가였고, Apelles의 라이벌이었다. 그는 Caria 해안의 Caunus에서 태어났지만 일생의 대부분을 Rhodes에서 살았다. 그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다. 그러나 그의 그림에 대한 몇 가지 이야기가 있다. ‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 그의 작품 중에서 가장 잘 알려진 작품이었다. Protogenes는 Rhodes의 어느 마을의 지역 영웅에 대한 묘사인 ‘Ialysus’를 그리는 데 약 7년의 세월을 보냈다. 그것은 적어도 200년 동안 Rhodes에 남 아 있다가 후에 로마로 옮겨졌다. 그곳에서 훗날 그 그림은 화재로 파괴되었다. Protogenes는 Demetrius Poliorcetes가 기원전 305년에서 304년까지 Rhodes를 공격할 때 ‘Satyr’를 작업했다. 흥미롭게도, 그가 ‘Satyr’를 그린 정 원은 적의 주둔지 한가운데에 있었다. ‘Satyr’가 완성되었을 때 Protogenes 는 약 70세였다고 한다.

{해설}

마지막에서 두 번째 문장인 Interestingly, the garden ~ camp. 를 통해 Protogenes가 적진 한복판에서 ‘Satyr’를 그린 것을 알 수 있다. 그러므로 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④ ‘적진과 멀리 떨 어진 곳에서 Satyr를 그렸다.’이다.

{구문}

Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.: 「be said to부정사」는 ‘~라고들 한다’의 의미이다. 과거의 사실을 명시적으로 표현하기 위 해 to have been을 썼다.

{어휘}

● devotion 전념, 헌신, 몰두 ● account 이야기, 설명, 기술

● depiction 묘사, 서술 ● camp (군인들의) 막사

#강	10	#쪽	144	#번	03	#문항코드	7105-245

[문제]

Richard Porson에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Porson, one of Britain’s most notable classical scholars, was born on Christmas in 1759. His talents were recognized early, and he was sent to Eton College by wealthy sponsors at 15. Four years later, he entered Cambridge University. He significantly improved Greek texts and edited four plays written by Euripides. In 1806, he was elected Principal Librarian at the newly founded London Institution. During his lifetime, he collected a great many books on classical literature. Although the number of books he owned in total is simply unknown, an episode about his passion for books is well-known: he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers. Despite his fame as a classical scholar, he actually published little. On September 25, 1808, three months before reaching age 49, Porson died.

① 1759년 크리스마스에 태어났다.

② Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다.

③ 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다.

④ 책에 대한 열정과 관련된 일화가 있다.

⑤ 명성에 걸맞게 많은 책을 출판했다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Richard Porson, / one of Britain’s most notable classical scholars, / was born on Christmas in 1759.

Richard Porson은 / 영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 / 1759년 크리스마스에 태어났다

▶ His talents / were recognized early, / and he was sent / to Eton College / by wealthy sponsors at 15.

그의 재능은 / 일찍 인정받았고 / 그는 보내졌다 / Eton College로 / 15세에 부유한 후원자들에 의해

▶ Four years later, / he entered Cambridge University.

4년 후 / 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다

▶ He significantly improved Greek texts / and edited four plays / written by Euripides.

그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했다 / 그리고 희곡 4편을 편집했다 / Euripides가 쓴

▶ In 1806, / he was elected Principal Librarian / at the newly founded London Institution.

1806년에 / 그는 수석 사서로 선출되었다 / 새로 설립된 London Institution 에서

▶ During his lifetime, / he collected a great many books / on classical literature.

평생 동안 / 그는 수많은 책을 수집했다 / 고전 문학에 관한

▶ Although the number of books / he owned in total / is simply unknown, / an episode about his passion for books / is well-known: / he carried so many books / that he was able to pull book after book / out of his pocket / when a student tried to show off / his knowledge of Greek writers.

책의 수는 ~하지 않지만 / 그가 통틀어 소유한 / 전혀 알려져 있지 않지만 / 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 / 잘 알려져 있다 / 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 / 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는 / 자기 주머니에서 / 한 학생이 자랑하려고 할 때 / 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를

▶ Despite his fame / as a classical scholar, / he actually published little.

그의 명성에도 불구하고 / 고전학자로서 / 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다

▶ On September 25, 1808, / three months before reaching age 49, / Porson died.

1808년 9월 25일 / 49세가 되기 3개월 전에 / Porson은 사망했다

{해석}

영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 Richard Porson은 1759년 크리스마스에 태어났다. 그의 재능은 일찍 인정받았고, 그는 부유한 후원자들에 의해 15세에 Eton College로 보내졌다. 4년 후 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다. 그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했고, Euripides가 쓴 희곡 4편 을 편집했다. 1806년에 그는 새로 설립된 London Institution에서 수석 사서 로 선출되었다. 평생 동안 그는 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다. 그가 통틀어 소유한 책의 수는 전혀 알려져 있지 않지만, 한 학생이 그리스 작가들 에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때 그(Richard Porson)가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는, 그 의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 잘 알려져 있다. 고전학자로서 그의 명성 에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다. 1808년 9월 25일, 49세가 되기 3개월 전에 Porson은 사망했다.

{해설}

고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판 하지 않았다(Despite his fame as a classical scholar, he actually published little.)고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치 하지 않는다.

{구문}

~ he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers.: 「so＋형용사＋ (a(n))＋(명사)＋that ~」 구문은 ‘아주 …해서 ~하다’라는 의미이다.

{어휘}

● notable 유명한, 저명한 ● recognize 인정하다

● sponsor 후원자        ● significantly 상당히

● improve 개선하다, 개량하다

● text (연설·연극·기사 등의) 원문〔원고〕

● show off ~을 자랑하다

#강	10	#쪽	144	#번	04	#문항코드	7105-246

[문제]

교황 Julius Ⅱ의 무덤에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The project of creating the tomb of Pope Julius II was originally given to Michelangelo in 1505, but the tomb was not completed until 1545. It was designed by Michelangelo himself as the pope requested. The design called for some 40 statues, and the tomb was to be a giant structure. Just less than a year after the initial work on the tomb began, it stopped because of lack of funds. When Pope Julius II died in 1513, he left money for the completion of his tomb, so Michelangelo started work again. After some years of carving, he completed Moses, one of the most famous statues of the tomb. However, the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project. As time went on, its scale was reduced, and the project for the tomb was revised again and again.

① Michelangelo가 디자인했다.

② 자금 부족으로 작업이 중단된 적이 있다.

③ Moses는 무덤의 가장 유명한 조각상 중 하나이다.

④ 교황 Leo X는 프로젝트를 지속하는 것에 관심이 많았다.

⑤ 프로젝트는 여러 차례 수정되었다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The project of creating the tomb / of Pope Julius II / was originally given / to Michelangelo in 1505, / but the tomb / was not completed until 1545.

무덤을 만드는 프로젝트는 / 교황 율리우스 2세의 / 원래 주어졌다 / 미켈란젤로에게 1505년에 / 하지만 그 무덤은 / 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다

▶ It was designed / by Michelangelo himself / as the pope requested.

그것은 디자인했다 / 미켈란젤로가 직접 / 교황이 요청한대로

▶ The design / called for some 40 statues, / and the tomb / was to be a giant structure.

그 디자인은 / 약 40개의 동상을 필요로 했다 / 그리고 그 무덤은 / 거대한 구조물이 될 예정이었다

▶ Just less than a year / after the initial work / on the tomb / began, / it stopped / because of lack of funds.

채 일년도 되지 않아 / 초기 작업이 / 무덤에 대한 / 시작되고 나서 / 작업이 중단 되었다 / 자금 부족 때문에

▶ When Pope Julius II died in 1513, / he left money / for the completion of his tomb, / so Michelangelo started work again.

교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때 / 그는 돈을 남겼고 / 그의 무덤을 완성하기 위한 / 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다

▶ After some years of carving, / he completed Moses, / one of the most famous statues / of the tomb.

몇 년간 조각을 한 후에 / 그는 ‘Moses(모세)’를 완성했다 / 가장 유명한 조각상 들 중 하나인 / 그 무덤의

▶ However, / the next pope, Leo X, / had little interest / in continuing the project.

하지만 / 다음 교황인 레오 10세는 / 거의 관심이 없었다 / 그 프로젝트를 계속 하는 것에

▶ As time went on, / its scale was reduced, / and the project for the tomb / was revised again and again.

시간이 흐르면서 / 그것의 규모는 줄어들었다 / 그리고 그 무덤을 위한 프로젝트는 / 계속해서 수정되었다

{해석}

교황 율리우스 2세의 무덤을 만드는 프로젝트는 원래 1505년에 미켈란젤로에 게 주어졌지만 그 무덤은 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다. 그것은 교황 이 요청한대로 미켈란젤로가 직접 디자인했다. 그 디자인은 약 40개의 동상을 필요로 했고, 그 무덤은 거대한 구조물이 될 예정이었다. 무덤에 대한 초기 작 업이 시작되고 나서 채 일 년도 되지 않아 자금 부족 때문에 작업이 중단되었다. 교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때, 그는 그의 무덤을 완성하기 위한 돈을 남겼고, 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다. 몇 년간 조각을 한 후에, 그는 그 무덤의 가장 유명한 조각상들 중 하나인 ‘Moses(모세)’를 완성했다. 하지만, 다음 교황인 레오 10세는 그 프로젝트를 계속하는 것에 거의 관심이 없었다. 시간이 흐르면서, 그것의 규모는 줄어들었고, 그 무덤을 위한 프로젝트는 계속해서 수정되었다.

{해설}

교황 율리우스 2세의 후임 교황인 레오 10세는 프로젝트를 계속하는데 거의 관심이 없었다(the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project)고 했으므로, ④는 글의 내 용과 일치하지 않는다.

{구문}

It was designed by Michelangelo himself [as the pope requested].: Michelangelo를 강조하기 위해 재귀대명사 himself를 사용하고 있다. 부사절을 이끄는 접속사 as는 여기서 ‘~대로’의 의미이다.

{어휘}

● originally 원래                  ● request 요청하다

● call for 필요로 하다 , 요구하다  ● statue 동상

● scale 규모                      ● revise 수정하다

#강	10	#쪽	145	#번	05	#문항코드	7105-247

[문제]

Georg Dionysius Ehret에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The 18th century is called the Golden Age of botanical painting, and Georg Dionysius Ehret is often praised as the greatest botanical artist of the time. Born in Heidelberg, Germany, he was the son of a gardener who taught him much about art and nature. As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, observing plants and developing his artistic skills. In Holland, he became acquainted with the Swedish naturalist Carl Linnaeus. Through his collaborations with Linnaeus and others, Ehret provided illustrations for a number of significant horticultural publications. Ehret’s reputation for scientific accuracy gained him many commissions from wealthy patrons, particularly in England, where he eventually settled.

*horticultural: 원예(학)의

① 18세기의 가장 위대한 식물 화가로서 칭송받는다.

② 정원사의 아들이었다.

③ 젊은 시절 주로 마차로 유럽을 여행하였다.

④ 다수의 원예 출판물에 삽화를 제공하였다.

⑤ 영국에 정착하였다.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The 18th century / is called the Golden Age / of botanical painting, / and Georg Dionysius Ehret / is often praised / as the greatest botanical artist of the time.

18세기는 / 황금기라고 불린다 / 식물화의 / 그리고 Georg Dionysius Ehret은 / 흔히 칭송된다 / 당대의 가장 위대한 식물 화가로

▶ Born in Heidelberg, Germany, / he was the son of a gardener / who taught him / much about art and nature.

독일의 Hidelberg에서 태어난 / 그는 정원사의 아들이었다 / 그에게 많은 것을 가르쳐 준 / 미술과 자연에 대해서

▶ As a young man, / Ehret traveled around Europe, / largely on foot, / observing plants / and developing his artistic skills.

젊은 시절에 / Ehret은 유럽을 두루 여행했다 / 주로 도보로 / 식물들을 관찰하고 / 그리고 자신의 미술 기법을 발전시켰다

▶ In Holland, / he became acquainted / with the Swedish naturalist / Carl Linnaeus.

네덜란드에서 / 그는 알게 되었다 / 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를

▶ Through his collaborations / with Linnaeus and others, / Ehret provided illustrations / for a number of significant horticultural publications.

공동 작업을 통해서 / Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 / Ehret은 삽화를 제공했다 / 많은 중요한 원예 출판물의

▶ Ehret’s reputation / for scientific accuracy / gained him many commissions / from wealthy patrons, / particularly in England, / where he eventually settled.

Ehret의 명성은 / 과학적인 정확성에 대한 / 그가 많은 일을 의뢰받게 했다 / 부유한 후원자로부터 / 특히 영국에서 / 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다

{해석}

18세기는 식물화의 황금기라고 불리고, Georg Dionysius Ehret은 흔히 당 대의 가장 위대한 식물 화가로 칭송된다. 독일의 Hidelberg에서 태어난 그는 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준 정원사의 아들이었다. 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행하며 식물들을 관찰하고 자신의 미술 기법을 발전시켰다. 네덜란드에서 그는 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를 알게 되었다. Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 공동 작업을 통 해서, Ehret은 많은 중요한 원예 출판물의 삽화를 제공했다. 과학적인 정확성 에 대한 Ehret의 명성은 특히 영국에서 부유한 후원자로부터 그가 많은 일을 의뢰받게 했고, 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다.

{해설}

Ehret은 주로 도보로 유럽을 여행했다(traveled around Europe, largely on foot)고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, [observing plants] and [developing his artistic skills].: 두 개의 분사구 [observing plants]와 [developing his artistic skills]가 and로 연결되어 있고, 이 분사구들의 의미상의 주어는 Ehret이다.

{어휘}

● botanical 식물의

● become acquainted with ~와 알게 되다

● naturalist 박물학자           ● collaboration 공동 작업

● illustration 삽화              ● publication 출판

● reputation 명성

● commission (그림 제작 등의) 의뢰〔주문〕

● patron 후원자

#강	10	#쪽	145	#번	06	#문항코드	7105-248

[문제]

living rock cactus에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Living rock cactus is one of the most peculiar plants found in the desert. For most of the year, it blends into the rocky limestone soils of the Dead Horse Mountains, Mariscal Mountain, and the hills along the Rio Grande. You may step on one before you notice it. Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles that overlap in a star-shaped pattern. In extremely dry conditions, living rock cactus is almost invisible: it literally shrinks into the surrounding rocky soil. Moisture is stored in the root, and during droughts the root shrinks, dragging the stem underground. These spineless plants survive by blending into their native habitat. As added protection, they store foul-tasting, poisonous alkaloids in their bodies.

*limestone: 석회암

**tubercle: 작은 돌기

① 사막에서 발견되는 특이한 식물 중 하나이다.

② 삼각형 모양의 작은 돌기를 가지고 있다.

③ 매우 건조한 조건에서는 눈에 거의 보이지 않는다.

④ 가뭄 기간에는 뿌리가 팽창한다.

⑤ 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Living rock cactus is / one of the most peculiar plants / found in the desert.

돌선인장은 / 가장 특이한 식물 중 하나이다 / 사막에서 발견되는

▶ For most of the year, / it blends / into the rocky limestone soils / of the Dead Horse Mountains, / Mariscal Mountain, / and the hills along the Rio Grande.

연중 대부분의 시간 동안 / 그것은 섞여 들어간다 / 돌투성이 석회암 토양 속으로 / Dead Horse 산맥 / Mariscal 산 / 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의

▶ You may step on one / before you notice it.

여러분은 밟을 수도 있다 / 그것을 알아채지도 못하고

▶ Spineless and flat against the ground, / it has triangular tubercles / that overlap / in a star-shaped pattern.

가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 / 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 / 중첩하는 / 별 모양 패턴으로

▶ In extremely dry conditions, / living rock cactus / is almost invisible: / it literally shrinks / into the surrounding rocky soil.

매우 건조한 환경에서 / 돌선인장은 / 눈에 거의 보이지 않는데 / 그것은 말 그대로 오그라든다 / 주변의 돌투성이 토양 속으로

▶ Moisture is stored / in the root, / and during droughts / the root shrinks, / dragging the stem underground.

수분은 저장되고 / 뿌리 속에 / 가뭄 기간에는 / 뿌리가 오그라들어 / 줄기를 땅 속으로 끌어당긴다

▶ These spineless plants / survive by blending / into their native habitat.

가시 없는 이 식물들은 / 섞여 들어감으로써 생존한다 / 자신들의 토착 서식지에

▶ As added protection, / they store foul-tasting, poisonous alkaloids / in their bodies.

추가적인 보호 장치로서 / 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 저장한다 / 체내에

{해석}

돌선인장은 사막에서 발견되는 가장 특이한 식물 중 하나이다. 연중 대부분의 시간 동안 그것은 Dead Horse 산맥, Mariscal 산, 그리고 Rio Grande 강 을 따라 있는 언덕의 돌투성이 석회암 토양 속으로 섞여 들어간다. 여러분은 그것을 알아채지도 못하고 밟을 수도 있다. 가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 그것은 별 모양 패턴으로 중첩하는 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다. 매우 건조한 환경에서 돌선인장은 눈에 거의 보이지 않는데, 그것은 말 그대로 주변의 돌투성이 토양 속으로 오그라든다. 수분은 뿌리 속에 저장되고, 가뭄 기간에는 뿌리가 오그라들어 줄기를 땅속으로 끌어당긴다. 가시 없는 이 식물들 은 자신들의 토착 서식지에 섞여 들어감으로써 생존한다. 추가적인 보호 장치로서 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

{해설}

가뭄 기간에는 뿌리가 오그라든다(shrink)고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles [that overlap in a star-shaped pattern].: Spineless ~ ground는 it을 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 앞에 Being이 생략된 구조이다. [that ~ pattern]은 관계절로 triangular tubercles를 수식한다.

{어휘}

● living rock cactus 돌선인장 ● peculiar 특이한

● blend into ~와 뒤섞이다, 융합하다

● rocky 돌투성이의, 암석이 많은 ● soil 토양

● step on ~을 밟다

● spineless (식물이) 가시가 없는, 등뼈가 없는

● overlap 중첩하다, 겹치다 ● invisible 눈에 보이지 않는

● shrink 오그라들다, 축소되다 ● moisture 수분

● drought 가뭄 ● drag 끌어당기다

● foul-tasting 불쾌한 맛이 나는

● alkaloid 알칼로이드(식물에 함유된 염기성 물질)

#강	10	#쪽	146	#번	07	#문항코드	7105-249

[문제]

Tammy Rahr에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

During her childhood years, the artist Tammy Rahr spent a lot of time outdoors making things from flowers and dirt. Then Tammy and her family moved from the woodlands of New York State to an urban city outside of Los Angeles, California. The experience made her more aware of what was going on in the world. After returning to New York State with her family, Tammy faced another lesson in growing up. A gifted student, she was sent to college when she was just 14. Tammy was able to earn her high school diploma and some college credit before trying her hand at a number of different jobs. Eventually, she moved to Santa Fe, New Mexico, and studied at the Institute of American Indian Arts. After graduating from the institute, she remained active with it and the museum there.

① 어린 시절에 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다.

② New York 주에서 California로 이사했다.

③ 가족과 함께 New York 주로 되돌아갔다.

④ 고등학교 졸업장을 받지 못했다.

⑤ I nstitute of American Indian Arts에서 공부했다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ During her childhood years, / the artist Tammy Rahr / spent a lot of time outdoors / making things from flowers and dirt.

어린 시절에 / 예술가인 Tammy Rahr는 / 야외에서 많은 시간을 보냈다 / 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서

▶ Then Tammy and her family moved / from the woodlands of New York State / to an urban city / outside of Los Angeles, California.

그 후 Tammy와 그녀의 가족은 이사했다 / 뉴욕 주의 삼림지대에서 / 도회지로 / 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는

▶ The experience made her / more aware / of what was going on in the world.

그 경험은 그녀를 만들었다 / 더 잘 알게 / 세상 물정을

▶ After returning to New York State / with her family, / Tammy faced another lesson / in growing up.

뉴욕 주로 돌아온 뒤 / 가족과 함께 / Tammy는 또 하나의 교훈을 접했다 / 자라면서

▶ A gifted student, / she was sent to college / when she was just 14.

재능이 있는 학생이어서 / 그녀는 대학으로 보내졌다 / 겨우 14살 때

▶ Tammy was able to earn / her high school diploma / and some college credit / before trying her hand / at a number of different jobs.

Tammy는 딸 수 있었다 / 고등학교 졸업장과 / 어느 정도의 대학 학점을 / 시도 해 보기 전에 / 여러 다양한 일을

▶ Eventually, / she moved to Santa Fe, New Mexico, / and studied / at the Institute of American Indian Arts.

결국 / 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했다 / 그리고 공부했다 / 아메리칸 인디언 예술 학교에서

▶ After graduating from the institute, / she remained active / with it and the museum there.

학교를 졸업한 뒤 / 그녀는 계속 활동했다 / 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서

{해석}

예술가인 Tammy Rahr는 어린 시절에 야외에서 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다. 그 후 그녀와 그녀의 가족은 뉴욕 주의 삼림지대에 서 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는 도회지로 이사했다. 그 경험을 통해 그녀는 세상 물정을 더 잘 알게 되었다. 가족과 함께 뉴욕 주로 돌아온 뒤, Tammy는 자라면서 또 하나의 교훈을 접했다. 재능이 있는 학생이어서 그녀는 겨우 14살 때 대학으로 보내졌다. Tammy는 여러 다양한 일을 시도해 보기 전에 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 딸 수 있었다. 결국, 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했으며, 아메리칸 인디언 예술 학교에 서 공부했다. 학교를 졸업한 뒤, 그녀는 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서 계속 활동했다.

{해설}

그녀가 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 딸 수 있었다 (was able to earn her high school diploma ~)고 언급되어 있으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The experience made her more aware of [what was going on in the world].: 「make＋목적어＋목적격보어」 구문이 사용된 구조로 more aware ~가 목적격보어에 해당한다. [what ~ the world]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● dirt 흙, 먼지                           ● woodland 삼림지대

● diploma 졸업장                         ● credit 학점

● try one’s hand at ~을 시도해 보다     ● eventually 결국

● institute 대학, (교육) 기관

#강	10	#쪽	146	#번	08	#문항코드	7105-250

[문제]

Fourier에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Jean Baptiste Joseph Fourier was a French mathematician and physicist. When he was eight years old, his father died, and less than a year after this tragedy, his mother passed away, leaving him an orphan. A charitable lady helped him attend a local military school. He wanted to become an officer but was not allowed to because he was the son of a tailor. In 1795, he became a teacher at the École Normale in Paris. During the post-Revolution frenzy, he spoke out against the use of the guillotine, for which he almost lost his life. When Napoleon invaded Egypt in 1798, Fourier and other scholars accompanied the expedition. Having returned to France, Fourier began his research on heat conduction. His mathematical theory of heat conduction earned him lasting fame. During his stay in Egypt he contracted a strange illness that confined him to well-heated rooms for the rest of his life. On May 16, 1830, Fourier died in Paris.

*guillotine: 단두대

① 프랑스의 수학자이자 물리학자였다.

② 재단사의 아들이라는 이유로 장교가 되지 못했다.

③ 단두대 사용에 반대하다가 목숨을 잃을 뻔했다.

④ 열전도에 관한 수학 이론으로 명성을 얻었다.

⑤ 이집트에서 프랑스로 돌아온 후 이상한 병에 걸렸다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Jean Baptiste Joseph Fourier / was a French mathematician and physicist.

Jean Baptiste Joseph Fourier는 / 프랑스의 수학자이자 물리학자였다

▶ When he was eight years old, / his father died, / and less than a year after this tragedy, / his mother passed away, / leaving him an orphan.

그가 여덟 살 때 / 그의 아버지가 사망했다 / 그리고 이러한 비극이 있은지 일 년 도 안 되어 / 그의 어머니가 사망하면서 / 그는 고아가 되었다

▶ A charitable lady helped / him attend a local military school.

한 자비로운 여인이 도와주었다 / 그가 지역의 사관학교에 다니는 것을

▶ He wanted to become an officer / but was not allowed to / because he was the son of a tailor.

그는 장교가 되고 싶었지만 / 허용되지 않았다 / 그가 재단사의 아들이라는 이유 때문에

▶ In 1795, / he became a teacher / at the École Normale in Paris.

1795년 / 그는 교사가 되었다 / 파리 École Normale의

▶ During the post-Revolution frenzy, / he spoke out / against the use of the guillotine, / for which he almost lost his life.

혁명 후 광란의 기간 동안 / 그는 의견을 분명히 밝혔는데 / 단두대의 사용을 반대한다는 / 그것 때문에 거의 목숨을 잃을 뻔하였다

▶ When Napoleon invaded Egypt in 1798, / Fourier and other scholars / accompanied the expedition.

나폴레옹이 1798년 이집트를 침공했을 때 / Fourier와 다른 학자들은 / 그 원정에 함께했다

▶ Having returned to France, / Fourier began his research / on heat conduction.

프랑스에 돌아온 후 / Fourier는 그의 연구를 시작했다 / 열전도에 대한

▶ His mathematical theory / of heat conduction / earned him lasting fame.

그의 수학 이론은 / 열전도에 대한 / 그가 지속적인 명성을 얻게 해 주었다

▶ During his stay in Egypt / he contracted a strange illness / that confined him / to well-heated rooms / for the rest of his life.

이집트에 머무는 동안 / 그는 이상한 질병에 걸려서 / 그 병 때문에 갇혀 살아야 만 했다 / 난방이 잘 된 방 안에 / 남은 생애 동안

▶ On May 16, 1830, / Fourier died / in Paris.

1830년 5월 16일 / Fourier는 사망했다 / 파리에서

{해석}

Jean Baptiste Joseph Fourier는 프랑스의 수학자이자 물리학자였다. 그가 여덟 살 때 그의 아버지가 사망했고, 이러한 비극이 있은 지 일 년도 안 되어 그의 어머니가 사망하면서 그는 고아가 되었다. 한 자비로운 여인이 그가 지역 의 사관학교에 다니는 것을 도와주었다. 그는 장교가 되고 싶었지만 그가 재단 사의 아들이라는 이유 때문에 허용되지 않았다. 1795년 그는 파리 Éole Normale의 교사가 되었다. 혁명 후 광란의 기간 동안 그는 단두대의 사용을 반대한다는 의견을 분명히 밝혔는데, 그것 때문에 거의 목숨을 잃을 뻔하였다. 나폴레옹이 1798년 이집트를 침공했을 때, Fourier와 다른 학자들은 그 원정 에 함께했다. 프랑스에 돌아온 후, Fourier는 열전도에 대한 그의 연구를 시작 했다. 열전도에 대한 그의 수학 이론은 그가 지속적인 명성을 얻게 해 주었다. 이집트에 머무는 동안 그는 이상한 질병에 걸려서 그 병 때문에 남은 생애 동 안 난방이 잘된 방 안에 갇혀 살아야만 했다. 1830년 5월 16일 Fourier는 파리에서 사망했다.

{해설}

During his stay in Egypt he contracted a strange illness ~에서 이집트에 있을 때 이상한 병에 걸린 것을 알 수 있으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

He wanted to become an officer but was not allowed to because he was the son of a tailor.: was not allowed to에 서 to는 동사(구)의 반복을 피하기 위하여 사용되고 있는 대부정사 인데, to의 뒤에는 become an officer가 생략되어 있다.

{어휘}

● mathematician 수학자      ● physicist 물리학자

● tragedy 비극              ● pass away 사망하다

● orphan 고아              ● charitable 자비로운

● tailor 재단사              ● frenzy 광란, 발작

● invade 침공하다           ● accompany 동반하다

● expedition 원정, 탐험      ● heat conduction 열전도

● contract (병에) 걸리다     ● confine 가두다, 감금하다

#강	10	#쪽	147	#번	09	#문항코드	7105-251

[문제]

Zelia Maria Magdalena Nuttall에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

American archaeologist-ethnohistorian Zelia Maria Magdalena Nuttall was well known especially for her investigations of pre-Columbian culture and her studies of Mexican peoples and native Mexican plants. Nuttall was a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist who very early carved a career for herself by pursuing independent research and publishing in scholarly journals. Before age 30 she became a member of several highly prestigious scientific societies on the basis of her work. She was the winner of three medals for the exhibits of the results of her archival work and archaeological research, which she presented in Europe and the United States. Nuttall was never a part of university teaching faculty, and indeed there is no indication that she would have accepted such a position had it been offered. Early in her career, she was appointed Honorary Assistant in Mexican Archaeology at the Peabody Museum of Harvard University, a post she held for forty-seven years.

*archival: 기록의

① 멕시코의 토종 식물에 관한 연구로 잘 알려졌다.

② 독자적인 연구와 학술지 논문 발표를 통해 경력을 쌓았다.

③ 30세가 되기 전에 권위 있는 여러 학회의 회원이 되었다.

④ 기록 작업과 고고학 연구의 결과물 전시로 세 개의 메달을 받았다.

⑤ Harvard 대학의 교수로 47년간 학생들을 가르쳤다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ American archaeologist-ethnohistorian / Zelia Maria Magdalena Nuttall / was well known especially / for her investigations / of pre-Columbian culture / and her studies / of Mexican peoples and native Mexican plants.

미국의 고고학자이자 민족 역사학자인 / Zelia Maria Magdalena Nuttall은 / 특히 잘 알려졌다 / 조사로 / 콜럼버스가 미 대륙을 발견하기 이전의 문화에 대한 / 그리고 연구로 / 멕시코 민족들과 멕시코 토종 식물에 대한

▶ Nuttall was a brilliant archival researcher / and self-trained archaeologist / who very early carved a career for herself / by pursuing independent research / and publishing in scholarly journals.

Nuttall은 뛰어난 기록 연구원이자 / 독학을 한 고고학자였다 / 아주 일찍 자력으로 출셋길을 개척한 / 독자적인 연구를 수행함으로써 / 그리고 학술지에 발표함으로써

▶ Before age 30 / she became a member / of several highly prestigious scientific societies / on the basis of her work.

30세 이전에 / 그녀는 회원이 되었다 / 대단히 권위 있는 몇몇 과학 학회의 / 자신의 연구를 기반으로

▶ She was the winner / of three medals / for the exhibits / of the results / of her archival work and archaeological research, / which she presented / in Europe and the United States.

그녀는 수상했다 / 3개의 메달을 / 전시했고 / 결과물을 / 기록 작업과 고고학 연 구의 / 그것을 발표하여 / 유럽과 미국에서

▶ Nuttall was never a part of university teaching faculty, / and indeed / there is no indication / that she would have accepted / such a position / had it been offered.

Nuttall은 대학 교수진의 일원이 결코 아니었으며 / 사실 / 어떠한 암시도 없다 / 그녀가 그것을 수락했었을 것이라는 / 그러한 자리를 / 그것이 그녀에게 부여되었어도

▶ Early in her career, / she was appointed / Honorary Assistant in Mexican Archaeology / at the Peabody Museum of Harvard University, / a post / she held for forty-seven years.

경력 초기에 / 그녀는 임명되었고 / 멕시코 고고학 명예 조교로 / 하버드 대학의 Peabody 박물관의 / 그 직책을 / 47년 동안 유지했다

{해석}

미국의 고고학자이자 민족 역사학자인 Zelia Maria Magdalena Nuttall은 콜럼버스가 미 대륙을 발견하기 이전의 문화에 대한 조사와 멕시코 민족들과 멕시코 토종 식물에 대한 연구로 특히 잘 알려졌다. Nuttall은 독자적인 연구를 수행하고 학술지에 발표함으로써 아주 일찍 자력으로 출셋길을 개척한 뛰어난 기록 연구원이자 독학을 한 고고학자였다. 30세 이전에 그녀는 자신의 연 구를 기반으로 대단히 권위 있는 몇몇 과학 학회의 회원이 되었다. 그녀는 기록 작업과 고고학 연구의 결과물을 전시했고, 그것을 유럽과 미국에서 발표하여 3개의 메달을 수상했다. Nuttall은 대학 교수진의 일원이 결코 아니었으며, 사실 그러한 자리가 그녀에게 부여되었어도 그녀가 그것을 수락했었을 것이라 는 어떠한 암시도 없다. 그녀는 경력 초기에, 하버드 대학의 Peabody 박물관 의 멕시코 고고학 명예 조교로 임명되었고, 그 직책을 47년 동안 유지했다.

{해설}

Nuttall was never a part of university teaching faculty에 서 교수로 재직한 적은 없다는 것을 알 수 있으므로, ⑤는 글의 내용 과 일치하지 않는다.

{구문}

Nuttall was a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist who very early carved a career for herself by pursuing independent research and publishing in scholarly journals.: who 이하는 a brilliant archival researcher and self-trained archaeologist를 수식 하는 관계절이다. 「`by+-ing」는 ‘~함으로써’의 의미인데, 여기에서 는 pursuing ~과 publishing ~이 by에 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

● archaeologist 고고학자

● ethnohistorian 민족 역사학자

● investigation 조사          ● brilliant 뛰어난

● self-trained 독학을 한

● carve a career for oneself 자력으로 출셋길을 개척해 나아가다

● scholarly journal 학술지    ● prestigious 권위 있는

● exhibit 전시, 전시물        ● teaching faculty 교수진

● appoint 임명하다           ● honorary 명예의, 명예직의

#강	10	#쪽	147	#번	10	#문항코드	7105-252

[문제]

Georgia O’Keeffe에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In her art, Georgia O’Keeffe clearly showed a pioneering spirit and an intensely individual style. At age twenty-seven, while teaching art in South Carolina, O’Keeffe began a series of simple, abstract charcoal drawings that expressed her own ideas and feelings. She sent these drawings to a friend in New York, who showed them to Alfred Stieglitz, the owner of the influential gallery 291. Stieglitz hailed them as the “purest, finest, sincerest things.” O’Keeffe’s greatest source of inspiration was nature. Her best-known paintings are large, extreme close-ups of flowers; the simplified and magnified views compel us to look at them in a new way and to discover their inner essence. At the same time, the paintings become abstract arrangements of color and line, light and shadow. While in New Mexico, she was also fascinated by the simple geometric grace of adobe churches and the majesty of the desert.

*adobe: 흙을 재료로 한 건축 양식의 일종

① 27세에 South Carolina에서 미술을 가르쳤다.

② 자신의 드로잉 작품들을 Stieglitz에게 보냈다.

③ 영감을 얻은 가장 큰 원천은 자연이었다.

④ 가장 잘 알려진 그림들은 클로즈업한 꽃 그림이다.

⑤ New Mexico에서 사막의 장엄함에 매료되었다.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In her art, / Georgia O’Keeffe / clearly showed / a pioneering spirit / and an intensely individual style.

그녀의 미술에서 / Georgia O’Keeffe는 / 분명하게 보여주었다 / 선구적인 정신을 / 그리고 대단히 독특한 스타일을

▶ At age twenty-seven, / while teaching art / in South Carolina, / O’Keeffe began / a series of simple, abstract charcoal drawings / that expressed her own ideas and feelings.

27세 때 / 미술을 가르치던 / South Carolina에서 / O’Keeffe는 시작했다 / 단순하면서도 추상적인 일련의 목탄화를 그리기 / 자신만의 아이디어와 느낌을 표현한

▶ She sent these drawings / to a friend / in New York, / who showed them / to Alfred Stieglitz, / the owner of the influential gallery 291.

그녀는 이 드로잉 작품들을 보냈는데 / 한 친구에게 / 뉴욕에 있는 / 그 친구는 그것들을 보여주었다 / Alfred Stieglitz에게 / 영향력 있는 갤러리 291의 소유자

▶ Stieglitz hailed them / as the “purest, finest, sincerest things.”

Stieglitz는 그것들을 호평했다 / ‘가장 순수하고, 섬세하며, 진정한 작품들’이 라고

▶ O’Keeffe’s greatest source of inspiration / was nature.

O’Keeffe가 영감을 얻은 가장 큰 원천은 / 자연이었다

▶ Her best-known paintings / are large, extreme close-ups of flowers; / the simplified and magnified views / compel us to look at them / in a new way / and to discover their inner essence.

그녀의 가장 잘 알려진 그림들은 / 커다란, 극도로 클로즈업한 꽃들로 / 그 단순화되고 확대된 모습은 / 어쩔 수 없이 우리가 그것들을 바라보게 만든다 / 새로운 방식으로 / 그리고 그것들의 내적 정수를 발견하게 만든다

▶ At the same time, / the paintings / become abstract arrangements / of color and line, light and shadow.

동시에 / 그 그림들은 / 추상적인 배열이 된다 / 색과 선, 빛과 그림자의

▶ While in New Mexico, / she was also fascinated / by the simple geometric grace / of adobe churches / and the majesty / of the desert.

New Mexico에 있을 때 / 그녀는 또한 매료되었다 / 단순한 기하학적 우아함과 / 어도비 양식으로 지은 교회들의 / 장엄함에 / 사막의

{해석}

Georgia O’Keeffe는 자신의 미술에서 선구적인 정신과 대단히 독특한 스타일을 분명하게 보여주었다. South Carolina에서 미술을 가르치던 27세 때 O’Keeffe는 자신만의 아이디어와 느낌을 표현한 단순하면서도 추상적인 일련 의 목탄화를 그리기 시작했다. 그녀는 이 드로잉 작품들을 뉴욕에 있는 한 친구에게 보냈는데, 그 친구는 영향력 있는 갤러리 291의 소유자 Alfred Stieglitz에게 그것들을 보여주었다. Stieglitz는 그것들을 ‘가장 순수하고, 섬세하며, 진정한 작품들’이라고 호평했다. O’Keeffe가 영감을 얻은 가장 큰 원천은 자연이었다. 그녀의 가장 잘 알려진 그림들은 커다란, 극도로 클로즈업한 꽃들로, 그 단순화되고 확대된 모습은 어쩔 수 없이 우리가 그것들을 새로운 방식으로 바라보고 그것들의 내적 정수를 발견하게 만든다. 동시에 그 그림들은 색과 선, 빛과 그림자의 추상적인 배열이 된다. New Mexico에 있을 때 그녀는 또한 어도비 양식으로 지은 교회들의 단순한 기하학적 우아함과 사막의 장엄함에 매료되었다.

{해설}

She sent these drawings to a friend in New York, who showed them to Alfred Stieglitz ~에서 드로잉 작품을 뉴욕에 있는 한 친구에게 보냈고 그 친구가 Stieglitz에게 작품을 보여주었으므로, ②는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

She sent these drawings to a friend in New York, [who showed them to Alfred Stieglitz, the owner of the influential gallery 291].: 계속적 용법으로 사용된 관계대명사 who가 이끄는 관계절 [who ~ 291]의 선행사는 a friend in New York이다.

{어휘}

● pioneering 선구적인

● intensely 강렬하게

● abstract 추상적인

● charcoal 목탄

● influential 영향력 있는

● hail 호평하다, 환호하며 맞이하다

● inspiration 영감

● compel 어쩔 수 없이 ~하게 하다

● essence 정수, 핵심

● arrangement 배열, 배합

● geometric 기하학적인

● majesty 장엄함

#강	10	#쪽	148	#번	11	#문항코드	7105-253

[문제]

Thistlegorm 에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Packed full of artifacts and lying in the clear waters of the Red Sea, the Thistlegorm is perhaps the most famous of all shipwrecks for divers. Her fame comes at a price, however, with great numbers of divers crawling through the structure every day. The Thistlegorm first came to the attention of the global diving community in the 1950s, when she was discovered and filmed by Jacques Cousteau. Her location remained a secret until 1992, when she was rediscovered by recreational divers, and she has since become the most popular diving wreck in the entire Red Sea. The Thistlegorm was a World War II armed merchant vessel, 126m in length, carrying supplies to the British 8th Army in North Africa. Packed with machinery and weapons, she was spotted in the northern Red Sea by a German bomber on the 6th October 1941. Two bombs entered her Number Four hold, causing a huge explosion that cut her in half; she sank immediately with the loss of nine souls.

① Red Sea에 있다.

② Jacques Cousteau에 의해 촬영되었다.

③ 보급품을 수송하는 독일군 군함이었다.

④ 기계류와 무기를 싣고 있었다.

⑤ 폭격을 받고 가라앉았다.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Packed full of artifacts / and lying in the clear waters / of the Red Sea, / the Thistlegorm is / perhaps the most famous / of all shipwrecks / for divers.

유물들로 꽉 채워진 채 / 맑은 바닷물 속에 놓여 있는데 / 홍해의 / Thistlegorm 호는 / 아마도 가장 유명할 것이다 / 모든 난파선들 가운데 / 잠수부들에게는

▶ Her fame comes at a price, however, / with great numbers of divers / crawling through the structure / every day.

그러나 그 배의 명성은 대가를 치러서 나온 것이다 / 대단히 많은 잠수부들이 / 그 선체 구조물 곳곳을 기어 다니는 / 매일

▶ The Thistlegorm first came to the attention / of the global diving community / in the 1950s, / when she was discovered and filmed / by Jacques Cousteau.

Thistlegorm 호는 처음으로 관심을 받게 되었는데 / 세계 잠수협회의 / 1950 년대에 / 그때 그 배는 발견되고 촬영되었다 / Jacques Cousteau에 의해

▶ Her location remained a secret / until 1992, / when she was rediscovered / by recreational divers, / and she has since become the most popular diving wreck / in the entire Red Sea.

그 배의 위치는 비밀로 남아 있었으며 / 1992년까지 / 재발견된 / 여가생활로 잠수를 하는 사람들에 의해 / 그 이후로 그 배는 가장 인기 있는 잠수용 난파선이 되었다 / 홍해 전체에서

▶ The Thistlegorm was / a World War II armed merchant vessel, / 126m in length, / carrying supplies / to the British 8th Army / in North Africa.

Thistlegorm 호는 / 제2차 세계대전 당시 무장한 상선이었다 / 길이가 126미터로 / 그리고 보급품을 수송하고 있었다 / 영국 제8군에 / 북아프리카에 있는

▶ Packed with machinery and weapons, / she was spotted / in the northern Red Sea / by a German bomber / on the 6th October 1941.

기계류와 무기로 가득 차 있었으며 / 그 배는 발견되었다 / 홍해 북부에서 / 독일 폭격기에 의해 / 1941년 10월 6일

▶ Two bombs entered her Number Four hold, / causing a huge explosion / that cut her in half; / she sank immediately / with the loss of nine souls.

두 발의 폭탄이 그 배의 제4 화물창에 박혀서 / 거대한 폭발을 일으켰으며 / 그 배를 반으로 가르는 / 그 배는 바로 침몰했고 / 아홉 명이 희생되었다

{해석}

Thistlegorm 호는 유물들로 꽉 채워진 채 홍해의 맑은 바닷물 속에 놓여 있는데, 잠수부들에게는 모든 난파선들 가운데 아마도 가장 유명할 것이다. 그러 나 그 배의 명성은 대단히 많은 잠수부들이 매일 그 선체 구조물 곳곳을 기어 다니는 상당한 대가를 치러서 나온 것이다. Thistlegorm 호는 1950년대에 처음으로 세계 잠수협회의 관심을 받게 되었는데, 그때 그 배는 Jacques Cousteau에 의해 발견되고 촬영되었다. 그 배의 위치는 여가생활로 잠수를 하는 사람들에 의해 재발견된 1992년까지 비밀로 남아 있었으며, 그 이후로 그 배는 홍해 전체에서 가장 인기 있는 잠수용 난파선이 되었다. Thistlegorm 호는 제2차 세계대전 당시 무장한 상선이었으며, 길이가 126미터로 북아프리카에 있는 영국 제8군에 보급품을 수송하고 있었다. 그 배는 기계류와 무기로 가득 차 있었으며, 1941년 10월 6일, 홍해 북부에서 독일 폭격기에 의해 발견 되었다. 두 발의 폭탄이 그 배의 제4 화물창에 박혀서 그 배를 반으로 가르는 거대한 폭발을 일으켰으며, 그 배는 바로 침몰했고 아홉 명이 희생되었다.

{해설}

난파선 Thistlegorm 호는 영국 제8군에 보급품을 수송하던 무장 한 상선으로 독일군에 의해 폭격을 당한 것으로 서술되었으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Packed full of artifacts and lying in the clear waters of the Red Sea, the Thistlegorm is perhaps the most famous of all shipwrecks for divers.: Packed ~ Red Sea는 Being이 생략된 분사구문이다.

{어휘}

● be packed full of ~로 꽉 채워져 있다

● artifact 문화 유물, 인공물 ● shipwreck 난파선, 조난선

● come at a price 대가를 치러서 나오다

● crawl (엎드려) 기다

● armed 무장한 ● merchant vessel 상선

● supplies 보급품, 공급품 ● machinery 기계류

● spot 발견하다 ● enter (탄환 등이) 박히다

● hold 화물창, 선창 ● huge 거대한, 엄청난

● explosion 폭발

#강	10	#쪽	148	#번	12	#문항코드	7105-254

[문제]

Gregorio Dati에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Gregorio Dati was a successful merchant of Florence, who entered into many profitable partnerships dealing in wool, silk, and other merchandise. His career, however, especially early on, knew the vicissitudes characteristic of Renaissance business. For example, while he was en route to Spain as his enterprise’s traveling partner, a role typical for young men, pirates robbed him of all his goods, including a consignment of pearls, and of his own clothes. His recovery from such losses followed in part from four successive marriages. Later in life, he was honored to serve a number of posts in the city government. Over the years he wrote a “diary,” actually an occasional record in which he kept accounts of his commercial and family life. Men of his kind pioneered this form of writing about the public and private self.

*vicissitudes: 파란만장

**consignment: 위탁 판매품

① F lorence 상인으로서 성공하지 못했다.

② S pain으로 가는 길에 자신의 옷을 제외한 모든 것을 약탈당했다.

③ 네 번의 잇따른 결혼으로 경제적 손실을 입었다.

④ 인생 후반에 시 정부에서 다수의 직책을 맡았다.

⑤ 자신의 가족생활을 매일 기록한 일기를 썼다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Gregorio Dati / was a successful merchant of Florence, / who entered into many profitable partnerships / dealing in wool, silk, and other merchandise.

Gregorio Dati는 / Florence의 성공한 상인으로 / 이윤이 남는 많은 협력 관계를 맺었다 / 그리고 양털, 비단, 그리고 그 밖의 다른 상품을 거래했다

▶ His career, however, / especially early on, / knew the vicissitudes / characteristic of Renaissance business.

그러나 그의 경력은 / 특히 초기부터 / 파란만장함을 알고 있었다 / 르네상스 시대 사업의 특징인

▶ For example, / while he was en route to Spain / as his enterprise’s traveling partner, / a role typical for young men, /

consignment of pearls, / and of his own clothes.

예를 들면 / 그는 스페인으로 가는 길에 / 자신의 사업의 여행 파트너로서 / 젊은 사람들이 전형적으로 하던 역할인 / 해적들에게 약탈당했다 / 그의 모든 상품과 / 진주 위탁판매품을 포함한 / 그의 옷을

▶ His recovery from such losses / followed in part / from four successive marriages.

그는 그런 손실을 회복했다 / 부분적으로 / 네 번의 잇따른 결혼을 통해

▶ Later in life, / he was honored / to serve a number of posts / in the city government.

인생 후반에 / 그는 영예를 얻었다 / 여러 직책을 맡는 / 시 정부에서

▶ Over the years / he wrote a “diary,” / actually an occasional record / in which he kept accounts / of his commercial and family life.

여러 해에 걸쳐 / 그는 ‘일기’를 썼는데 / 사실 그것은 가끔 쓴 기록으로 / ~에 관 한 이야기를 썼다 / 상인으로 사는 생활과 가족생활에 관한

▶ Men of his kind / pioneered this form of writing / about the public and private self.

그와 같은 사람들이 / 이런 형태의 글쓰기를 개척했다 / 공적인 자아와 사적인 자아에 관한

{해석}

Gregorio Dati는 Florence의 성공한 상인으로, 이윤이 남는 많은 협력 관계를 맺고 양털, 비단, 그리고 그 밖의 다른 상품을 거래했다. 그러나 그의 경력 은, 특히 초기부터, 르네상스 시대 사업의 특징인 파란만장함을 알고 있었다. 그는 예를 들면, 젊은 사람들이 전형적으로 하던 역할인 자신의 사업의 여행 파트너로서 스페인으로 가는 길에, 해적들에게 진주 위탁판매품을 포함한 그의 모든 상품과 그의 옷을 약탈당했다. 네 번의 잇따른 결혼을 통해 부분적으로 그는 그런 손실을 회복했다. 인생 후반에 그는 시 정부에서 여러 직책을 맡는 영예를 얻었다. 그는 여러 해에 걸쳐 ‘일기’를 썼는데, 사실 그것은 가끔 쓴 기록으로, 상인으로 사는 생활과 가족생활에 관한 이야기를 썼다. 그와 같은 사람들이 공적인 자아와 사적인 자아에 관한 이런 형태의 글쓰기를 개척했다.

{해설}

Later in life, he was honored to serve a number of posts in the city government.에서 ④가 글의 내용과 일치함을 알 수 있다.

{구문}

Over the years he wrote a “diary,” [actually an occasional record  {in which he kept accounts of his commercial and family life }].: a “ diary”와 [actually ~ life]는 의미상 동격이다. {in which ~ life }는 an occasional record를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● merchant 상인

● enter into partnership 협력 관계를 맺다

● profitable 이윤이 남는, 유리한    ● merchandise 상품

● characteristic 특징적인           ● en route 도중에

● enterprise (특히 모험성) 대규모 사업

● successive 잇따른, 연속하는      ● post 직책, 지위

● occasional 가끔 하는

● keep an account of ~에 관한 이야기를 쓰다

● commercial 상업의, 상업에 종사하는

● pioneer 개척하다

#강	10	#쪽	149	#번	13	#문항코드	7105-255

[문제]

Great Salt Lake에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The Great Salt Lake is the largest salt lake in the Western Hemisphere. The lake is fed by the Bear, Weber, and Jordan rivers and has no outlet. At the close of the Ice Age the entire region was submerged beneath a lake of meltwater, and overflow from the lake flowed into the Pacific Ocean through the Snake and Columbia rivers. The great climatic change the lake underwent and continued evaporation, exceeding the inflow of fresh water, reduced the lake to one-twentieth of its former size. The majority of salt in the Great Salt Lake is a remnant of dissolved salts that are present in all fresh water. As the water evaporated, the traces of dissolved salts were gradually concentrated in the shrinking lake.

① 서반구에서 가장 큰 소금호수이다.

② Bear 강, Weber 강, Jordan 강에서 물이 유입된다.

③ 전 지역이 물에 잠긴 적이 있다.

④ 심한 기후 변화와 계속된 증발로 크기가 줄었다.

⑤ 대부분의 소금은 바닷물이 증발하여 남은 것이다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The Great Salt Lake / is the largest salt lake / in the Western Hemisphere.

Great Salt Lake는 / 가장 큰 소금호수이다 / 서반구에서

▶ The lake is fed / by the Bear, Weber, and Jordan rivers / and has no outlet.

그리고 그 호수는 물이 유입되지만 / Bear 강, Weber 강, 그리고 Jordan 강에서 / (물이) 나가는 출구는 없다

▶ At the close of the Ice Age / the entire region was submerged / beneath a lake of meltwater, / and overflow from the lake / flowed into the Pacific Ocean / through the Snake and Columbia rivers.

빙하기가 끝났을 때 / 그 전 지역은 잠겼고 / 빙하가 녹은 물로 된 호수 밑으로 / 그리고 그 호수로부터 넘쳐흐른 물은 / 태평양으로 빠져나갔다 / Snake 강과 Columbia 강을 통해

▶ The great climatic change / the lake underwent / and continued evaporation, / exceeding the inflow of fresh water, / reduced the lake to one-twentieth / of its former size.

심한 기후 변화와 / 그 호수가 겪은 / 계속된 증발은 / 담수의 유입량을 초과한 / 호수를 20분의 1로 줄였다 / 이전 크기의

▶ The majority of salt / in the Great Salt Lake / is a remnant of dissolved salts / that are present in all fresh water.

소금 대부분은 / Great Salt Lake에 있는 / 용해된 소금의 잔존물이다 / 모든 담수에 있는

▶ As the water evaporated, / the traces of dissolved salts / were gradually concentrated / in the shrinking lake.

물이 증발하면서 / 미량의 용해된 소금이 / 서서히 농축되었다 / 줄어드는 호수에

{해석}

Great Salt Lake는 서반구에서 가장 큰 소금호수이다. 그 호수는 Bear 강, Weber 강, 그리고 Jordan 강에서 물이 유입되지만 (물이) 나가는 출구는 없다. 빙하기가 끝났을 때 그 전 지역은 빙하가 녹은 물로 된 호수 밑으로 잠겼고, 그 호수로부터 넘쳐흐른 물은 Snake 강과 Columbia 강을 통해 태평양으로 빠져나갔다. 그 호수가 겪은 심한 기후 변화와 담수의 유입량을 초과한 계속된 증발 때문에 호수의 크기가 이전의 20분의 1로 줄어들었다. Great Salt Lake에 있는 소금 대부분은 모든 담수에 있는 용해된 소금의 잔존물이다. 물 이 증발하면서 미량의 용해된 소금이 줄어드는 호수에 서서히 농축되었다.

{해설}

The majority of salt in the Great Salt Lake is a remnant of dissolved salts that are present in all fresh water.에서 소금호수에 있는 대부분의 소금은 담수에 있는 소금이 용해되어 남은 것임을 알 수 있으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

The great climatic change [the lake underwent] and continued evaporation, exceeding the inflow of fresh water, reduced the lake to one-twentieth of its former size.: 주어인 The great climatic change와 continued evaporation의 동사는 reduced이다. 목적격 관계대명사 that 〔which〕이 생략된 관계절인 [the lake underwent]는 The great climatic change를 수식한다.

{어휘}

● hemisphere 반구              ● outlet 출구, 배출구

● close 끝, 종결

● submerge 물에 잠그다, 물속에 넣다〔가라앉히다〕

● meltwater 빙하가 녹은 물     ● overflow 넘쳐흐른 물, 범람, 홍수

● the Pacific Ocean 태평양      ● undergo 겪다, 경험하다

● evaporation 증발, (수분의) 발산

● exceed 초과하다              ● inflow 유입, 유입량

● fresh water 담수, 민물        ● remnant 잔존물, 나머지

● dissolve 녹이다               ● gradually 서서히, 점차

● concentrate 농축하다         ● shrink 줄어들다

#강	10	#쪽	149	#번	14	#문항코드	7105-256

[문제]

Macon에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Imagine the Titanic floating overhead: That’s what it would have been like to see the USS Macon fly by. Nearly 800 feet long, the airship was completed in 1933 as part of an effort to equip the U.S. Navy with airborne military bases. With an onboard hangar, Macon was capable of launching five small fixed-wing planes in midair. But it never saw action and went down off California’s Big Sur coast during a storm in 1935. Rediscovered in 1980 when a fisherman caught a piece of the airship’s debris in his net, the wreck was recently surveyed and mapped using sonar and remotely operated robots. Government archaeologists continue to explore the unique site, which lies in 1,500 feet of water.

*hangar: 격납고

① 1933년에 만들기 시작한 군사 기지였다.

② 해상에서 대형 비행기들을 발진시킬 수 있었다.

③ 1935년 작전 수행 중 폭풍으로 인하여 귀환하였다.

④ 잔해가 어부의 그물에 걸려서 발견되었다.

⑤ 고고학자들에 의해 탐색이 완료되었다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Imagine the Titanic / floating overhead: / That’s what it would have been like / to see the USS Macon fly by.

Titanic 호를 상상해 보라 / 상공에 떠 있는 / 그것은 바로 ~와 같은 것일 것이다 / 미국 해군 전함 Macon 호가 날아가는 것을 보는 것과

▶ Nearly 800 feet long, / the airship was completed / in 1933 / as part of an effort / to equip the U.S. Navy / with airborne military bases.

길이가 거의 800피트에 달하는 / 그 비행선은 완성되었다 / 1933년에 / 노력의 일부로 / 미국 해군에게 갖추게 하려는 / 공수(空輸) 군사 기지를

▶ With an onboard hangar, / Macon was capable / of launching five small fixed-wing planes / in midair.

격납고가 탑재되어 있어서 / Macon 호는 ~할 수 있었다 / 다섯 대의 소형 고정익 항공기들을 발진시킬 / 상공에서

▶ But it never saw action / and went down off California’s Big Sur coast / during a storm / in 1935.

하지만 그것은 한 번도 전투에 참여해 보지도 못하고 / California의 Big Sur 먼 바다에서 추락했다 / 폭풍이 발생했을 때 / 1935년

▶ Rediscovered in 1980 / when a fisherman caught / a piece of the airship’s debris / in his net, / the wreck was recently surveyed and mapped / using sonar and remotely operated robots.

1980년에 다시 발견되어 / 어부가 건졌던 / 그 비행선의 잔해 조각을 / 그물로 / 그 비행선의 잔해는 / 최근에 조사되어 그 위치가 발견되었다 / 수중 음파 탐지기 와 원격 조종되는 로봇을 활용하여

▶ Government archaeologists / continue to explore / the unique site, / which lies in 1,500 feet of water.

정부가 파견한 고고학자들이 / 계속해서 탐사하고 있다 / 그 특정 지점을 / 그런 데 그 지점은 바다 밑 1,500피트에 있다

{해석}

상공에 떠 있는 Titanic 호를 상상해 보라. 그것은 바로 미국 해군 전함 Macon 호가 날아가는 것을 보는 것과 같은 것일 것이다. 길이가 거의 800피트에 달하는 그 비행선은 미국 해군에게 공수(空輸) 군사 기지를 갖추게 하려 는 노력의 일부로 1933년에 완성되었다. 격납고가 탑재되어 있어서, Macon 호는 상공에서 다섯 대의 소형 고정익 항공기들을 발진시킬 수 있었다. 하지만 1935년 폭풍이 발생했을 때, 그것은 한 번도 전투에 참여해 보지도 못하고 California의 Big Sur 먼 바다에서 추락했다. 어부가 그물로 그 비행선의 잔 해 조각을 건졌던 1980년에 다시 발견되어, 그 비행선의 잔해는 수중 음파 탐지기와 원격 조정되는 로봇을 활용하여 최근에 조사되어 그 위치가 발견되었다. 정부가 파견한 고고학자들이 그 특정 지점을 계속해서 탐사하고 있는데, 그 지점은 바다 밑 1,500피트에 있다.

{해설}

Macon 호의 잔해 조각이 1980년에 어부의 그물에 걸려서 다시 발견되었다고 하였으므로, ④가 글의 내용과 일치한다.

{구문}

Nearly 800 feet long, the airship was completed in 1933 as part of an effort to equip the U.S. Navy with airborne military bases.: Being이 생략된 분사구문으로, 의미상의 주어 는 the airship이다.

{어휘}

● overhead 상공에

● USS 미국 해군 전함(= United States Ship)

● airship 비행선               ● equip 갖추다, 설비하다

● airborne 공수(空輸)의        ● onboard 탑재한

● launch 발진시키다

● fixed-wing plane 고정익(翼) 항공기

● see action 전투에 참가하다  ● debris 잔해

● wreck 난파선(의 잔해)       ● map 발견하다, 보여주다

● sonar 수중 음파 탐지기

● archaeologist 고고학자

#강	10	#쪽	150	#번	15	#문항코드	7105-257

[문제]

Warren McArthur에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Warren McArthur graduated from Cornell in 1908 with a degree in mechanical engineering. He began working in the budding field of industrial design ― patenting ten lamps between 1911 and 1914. He moved to Arizona in 1913, where he and his brother opened car dealerships. Warren originally ventured into furniture design and construction as a hobby, but at age 44, he moved to Los Angeles to design and manufacture metal furniture. He was among the pioneers in the use of aluminum for furniture, and his contribution included improvements and patents to facilitate mass production. He relocated his factory back East to New York in 1933 where he designed and manufactured unique aluminum furniture.

① Cornell에서 기계공학 학위를 취득했다.

② 1911년부터 1914년 사이에 램프에 대한 특허를 받았다.

③ Arizona에서 친구들과 함께 자동차 정비소를 열었다.

④ 가구 디자인을 처음에는 취미로 했었다.

⑤ New York에서 알루미늄 가구를 제작했다.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Warren McArthur / graduated from Cornell / in 1908 / with a degree in mechanical engineering.

Warren McArthur는 / Cornell 대학을 졸업했다 / 1908년에 / 기계공학 학위를 받으며

▶ He began working / in the budding field of industrial design / — patenting ten lamps / between 1911 and 1914.

그는 일을 시작했다 / 막 싹이 트기 시작한 산업 디자인 분야에서 / 열 개의 램프에 특허를 얻으면서 / 1911년과 1914년 사이에

▶ He moved to Arizona / in 1913, / where he and his brother / opened car dealerships.

그는 Arizona로 이주했다 / 1913년에 / 그리고 그곳에서 그의 형제와 함께 / 자동차 판매 대리점을 열었다

▶ Warren originally ventured / into furniture design and construction / as a hobby, / but at age 44, / he moved to Los Angeles / to design and manufacture metal furniture.

Warren은 처음에 과감하게 뛰어들었으나 / 가구 설계와 시공에 / 취미로 / 44 세에는 / Los Angeles로 이주하였다 / 금속 가구를 설계하고 제작하기 위해

▶ He was among the pioneers / in the use of aluminum / for furniture, / and his contribution / included improvements and patents / to facilitate mass production.

그는 선구자 중의 한 사람이었다 / 알루미늄을 사용한 / 가구에 / 그리고 그가 공헌한 것에는 / (기술) 향상과 특허들이 포함되어 있었다 / 대량 생산을 촉진하는

▶ He relocated his factory back East to New York / in 1933 /

furniture.

그는 다시 동부에 있는 New York으로 자신의 공장을 이전시켰다 / 1933년에 / 그리고 그곳에서 설계하며 제작했다 / 독특한 알루미늄 가구를

{해석}

Warren McArthur는 1908년에 기계공학 학위를 받으며 Cornell 대학을 졸업했다. 그는 1911년과 1914년 사이에 열 개의 램프에 특허를 얻으면서 막 싹 이 트기 시작한 산업 디자인 분야에서 일을 시작했다. 그는 1913년에 Arizona 로 이주했으며, 그곳에서 그의 형제와 함께 자동차 판매 대리점을 열었다. Warren은 처음에 취미로 가구 설계와 시공에 과감하게 뛰어들었으나, 44세 에는 금속 가구를 설계하고 제작하기 위해 Los Angeles로 이주하였다. 그는 가구에 알루미늄을 사용한 선구자 중의 한 사람이었으며 그가 공헌한 것에는 대량 생산을 촉진하는 (기술) 향상과 특허들이 포함되어 있었다. 그는 1933년에 다시 동부에 있는 New York으로 자신의 공장을 이전시켰으며, 그곳에서 독특한 알루미늄 가구를 설계하며 제작했다.

{해설}

Warren McArthur는 1913년에 Arizona로 이주하여 그의 형제 와 함께 자동차 판매 대리점을 열었다고 했으므로, ③은 글의 내용 과 일치하지 않는다.

{구문}

He relocated his factory back East to New York in 1933 [where he designed and manufactured unique aluminum furniture].: [where ~ furniture]는 New York을 선행사로 취하는 관계절이다.

{어휘}

● budding 싹이 트기 시작한

● patent 특허를 얻다〔주다〕; 특허(권)

● dealership 판매 대리점, 특약점

● venture into 과감히 ~하다      ● relocate 이전시키다

#강	10	#쪽	150	#번	16	#문항코드	7105-258

[문제]

Patience Lovell Wright에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Patience Lovell Wright was a successful artist who specialized in creating wax figures of famous people. Although Patience had received little formal education and what she knew about art was mostly self-taught, she was very skilled, and her work quickly became popular. She was also a devoted Patriot. When the war broke out, she immediately began to work for the Continental Army. She easily picked up information not only from her clients but also from women with whom she socialized often. Patience thrived on danger. Toward the end of the American Revolution, she became deeply involved in a plot to overthrow the king. Without financial backing, the plotters were forced to abandon their plan. Patience consoled herself by recognizing the part she had played in the American Revolution as one of the Patriots’ most colorful spies.

*Patriot: (독립전쟁 당시의) 애국단원

① 평범한 사람들의 밀랍 모형을 만드는 성공한 예술가였다.

② 정규 교육을 통해 예술에 관한 대부분을 알았다.

③ 전쟁이 끝날 무렵부터 Continental Army에서 일했다.

④ 종종 친교를 나누었던 여성들로부터 정보를 쉽게 얻었다.

⑤ 왕을 폐위시키려는 음모에 가담하지 않았다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶Patience Lovell Wright / was a successful artist / who specialized / in creating wax figures / of famous people.

Patience Lovell Wright는 / 성공적인 예술가였다 / 전문으로 하던 / 밀랍 모형을 만드는 일을 / 유명 인사들의

▶ Although Patience had received little formal education / and what she knew about art / was mostly self-taught, / she was very skilled, / and her work quickly became popular.

비록 Patience가 정식 교육을 거의 받지 못했지만 / 그리고 그녀가 예술에 대해 아는 것은 / 대부분 독학을 통한 것이었지만 / 그녀는 매우 기술이 뛰어났다 / 그리고 그녀의 작품은 빠르게 인기를 얻었다

▶ She was also a devoted Patriot. / When the war broke out, / she immediately began to work / for the Continental Army.

그녀는 또한 헌신적인 애국단원이었다 / 전쟁이 일어났을 때 / 그녀는 즉시 일하기 시작했다 / Continental Army(독립전쟁 당시의 미국군)를 위해

▶ She easily picked up information / not only from her clients / but also from women / with whom she socialized often.

그녀는 정보를 쉽게 얻었다 / 자신의 고객들뿐만 아니라 / 여성들로부터 / 자주 어울렸던

▶ Patience thrived on danger. / Toward the end of the American Revolution, / she became deeply involved / in a plot / to overthrow the king.

Patience는 위험한 일을 잘 해냈다 / 미국 독립전쟁이 끝날 무렵 / 그녀는 깊이 개입했다 / 음모에 / (영국) 왕을 전복시키려는

▶ Without financial backing, / the plotters were forced / to abandon their plan.

재정적 지원이 없었기 때문에 / 음모자들은 ~할 수밖에 없었다 / 자신들의 계획을 포기할

▶ Patience consoled herself / by recognizing the part / she had played / in the American Revolution / as one of the Patriots’ most colorful spies.

Patience는 스스로를 위로했다 / 역할을 인식함으로써 / 자신이 했던 / 미국 독립전쟁에서 / 애국단의 가장 파란만장한 스파이 가운데 한 사람으로

{해석}

Patience Lovell Wright는 유명 인사들의 밀랍 모형을 만드는 일을 전문으로 하던 성공적인 예술가였다. 비록 Patience가 정식 교육을 거의 받지 못했고 그녀가 예술에 대해 아는 것은 대부분 독학을 통한 것이었지만 그녀는 매우 기술이 뛰어났고 그녀의 작품은 빠르게 인기를 얻었다. 그녀는 또한 헌신적인 애국단원이었다. 전쟁이 일어났을 때 그녀는 즉시 Continental Army(독립전쟁 당시의 미국군)를 위해 일하기 시작했다. 그녀는 자신의 고객들뿐만 아니라 자주 어울렸던 여성들로부터 정보를 쉽게 얻었다. Patience는 위험한 일을 잘 해냈다. 미국 독립전쟁이 끝날 무렵 그녀는 (영국) 왕을 전복시키려는 음모에 깊이 개입했다. 재정적 지원이 없었기 때문에 음모자들은 자신들의 계획을 포기할 수밖에 없었다. Patience는 미국 독립전쟁에서 애국단의 가장 파란만장 한 스파이 가운데 한 사람으로 자신이 했던 역할을 인식함으로써 스스로를 위로했다.

{해설}

Patience가 종종 사교 관계를 맺었던 여성들로부터 정보를 쉽게 얻었다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치한다.

{구문}

She easily picked up information not only from her clients but also from women with whom she socialized often.: 관계대명사 whom은 관계절에서 전치사 with의 목적어 역할을 하고 있고, 선행사인 women을 수식하는 관계절을 유도하고 있다.

{어휘}

● specialize in ~을 전문으로 하다

● wax figure 밀랍 모형            ● self-taught 독학의

● devoted 헌신적인                ● break out 발발하다

● thrive on ~을 잘 해내다, ~을 즐기다

● overthrow 전복시키다, 타도하다   ● backing 후원, 지원

● abandon 포기하다                ● console 위로하다

#강	10	#쪽	151	#번	17	#문항코드	7105-259

[문제]

jerboa에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The small jerboa lives in deserts across the world. Jerboas have big eyes and, like many desert animals, they can see very well at night. In the late evening, they come out of their holes and look for food ― mostly seeds and plants. Jerboas are very well adapted to life in the desert. Some jerboas do not need to drink, because they get water from their food. In the hot summer, some jerboas sleep under the sand for two or three months. Jerboas also live in cold deserts like the Gobi. Here, they sleep in their holes in the winter and stay away from the snow. Jerboas can move very fast across the sand. They have huge back legs and they can jump up to three meters in one move. They do this when they need to run away from other animals.

① 눈이 크고 밤에 매우 잘 볼 수 있다.

② 주로 씨앗과 식물을 먹이로 찾는다.

③ 추운 사막에서도 산다.

④ 모래 위에서는 움직임이 둔해진다.

⑤ 커다란 뒷다리를 가지고 있다.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The small jerboa / lives in deserts / across the world.

조그만 날쥐는 / 사막에서 산다 / 전 세계에 있는

▶ Jerboas have big eyes / and, like many desert animals, / they can see very well / at night.

날쥐들은 눈이 크다 / 그리고 사막에 사는 많은 동물들과 마찬가지로 / 아주 잘 볼 수 있다 / 밤에

▶ In the late evening, / they come out of their holes / and look for food / — mostly seeds and plants.

늦은 저녁 시간에 / 그들은 굴에서 나와 / 먹이를 찾는데 / 주로 씨앗과 식물을 찾는다

▶ Jerboas are very well adapted / to life in the desert.

날쥐들은 아주 잘 적응한다 / 사막 생활에

▶ Some jerboas / do not need to drink, / because they get water / from their food.

어떤 날쥐들은 / (물을) 마실 필요가 없는데 / 그 이유는 물을 취하기 때문이다 / 그들의 먹이에서

▶ In the hot summer, / some jerboas sleep / under the sand / for two or three months.

뜨거운 여름에 / 어떤 날쥐들은 잠을 잔다 / 모래 속에서 / 두 달 혹은 세 달 동안

▶ Jerboas also live / in cold deserts / like the Gobi.

날쥐들은 또한 산다 / 추운 사막에서도 / Gobi 사막과 같은

▶ Here, / they sleep in their holes / in the winter / and stay away from the snow.

여기에서 / 그들은 굴속에서 잠을 잔다 / 겨울에 / 그리고 눈을 피한다

▶ Jerboas can move very fast / across the sand.

날쥐들은 아주 빠르게 이동할 수 있다 / 모래를 가로질러

▶ They have huge back legs / and they can jump / up to three meters / in one move.

그들은 커다란 뒷다리가 있어서 / 점프할 수 있다 / 3미터까지 / 한 번의 움직임으로

▶ They do this / when they need / to run away from other animals.

그들은 이렇게 한다 / 필요가 있을 때 / 다른 동물들로부터 도망칠

{해석}

조그만 날쥐는 전 세계에 있는 사막에서 산다. 날쥐들은 눈이 크며, 사막에 사는 많은 동물들과 마찬가지로 밤에 아주 잘 볼 수 있다. 늦은 저녁 시간에 그들 은 굴에서 나와 먹이를 찾는데, 주로 씨앗과 식물을 찾는다. 날쥐들은 사막 생활에 아주 잘 적응한다. 어떤 날쥐들은 (물을) 마실 필요가 없는데, 그 이유는 그들의 먹이에서 물을 취하기 때문이다. 뜨거운 여름에, 어떤 날쥐들은 모래 속 에서 두 달 혹은 세 달 동안 잠을 잔다. 날쥐들은 Gobi사막과 같은 추운 사막 에서도 산다. 여기에서 그들은 겨울에 굴 속에서 잠을 자고 눈을 피한다. 날쥐들은 모래를 가로질러 아주 빠르게 이동할 수 있다. 그들은 커다란 뒷다리가 있어서 한 번의 움직임으로 3미터까지 점프할 수 있다. 그들은 다른 동물들로 부터 도망칠 필요가 있을 때 이렇게 한다.

{해설}

날쥐가 모래를 가로질러 아주 빠르게 이동할 수 있다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In the late evening, they come out of their holes and look for food ― mostly seeds and plants.: come out of their holes와 look for food의 두 개의 동사구가 they를 공통의 주어로 삼아 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● jerboa (아프리카산) 날쥐 ● hole 굴, 구멍

● seed 씨앗, 열매          ● adapt 적응시키다, 적응하다

● huge 거대한

1부	기출편	Page	152
11강	글의 주제

#강	11	#쪽	153	#번	1	#문항코드	7105-260

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The precision of the lines on the map, the consistency with which symbols are used, the grid and/or projection system, the apparent certainty with which place names are written and placed, and the legend and scale information all give the map an aura of scientific accuracy and objectivity. Although subjective interpretation goes into the construction of these cartographic elements, the finished map appears to express an authoritative truth about the world, separate from any interests and influences. The very trust that this apparent objectivity inspires is what makes maps such powerful carriers of ideology. However unnoticeably, maps do indeed reflect the world views of either their makers or, more probably, the supporters of their makers, in addition to the political and social conditions under which they were made. Some of the simple ideological messages that maps can convey include: This land is and has long been ours; here is the center of the universe; if we do not claim this land, the enemies you most fear will.

*aura: 기운, 분위기    *cartographic: 지도 제작(법)의

① the authority derived from trustworthy maps

② political and social conflicts caused by maps

③ ideologies lying beneath the objectivity of maps

④ the conditions essential to making a map accurate

⑤ subjectivity defining the creativity of map-making

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 지도 위의 선의 정밀성, 기호가 사용되는 일관성, 기준 선망 그리고/또는 투영법, 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실 성, 그리고 범례와 축척의 정보 등 모든 것은 지도에게 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다. 비록 이러한 지도 제작 요소들의 구축에 주관적인 해석이 들어가기는 하지만, 완성된 지도는 어떠한 이해관계와 영향력과는 분리된, 세계에 대한 권위 있는 진실을 표현하는 것처럼 보인다. 이러한 외관상의 객관성이 불러일으키는 바로 그 신뢰성이 지도를 매우 강력한 이데올로기의 전 달자로 만드는 것이다. 아무리 눈에 띄지 않는다 할지라도, 지도는 정말로 그 지도가 만들어지는 정치적, 사회적 환경뿐만 아니라 지도 제작자나 혹은 더욱 가능성이 있는 것으로서 제작자의 후원자의 세계관을 반영한다. 지도가 전달할 수 있는 간단한 이데올로기의 메시지들 중 몇 가지는 다음과 같은 것들을 포함한다. 이 땅은 우리 것이고 또 오랫동안 우리 것이었다. 이곳이 우주의 중심이다. 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장하지 않으면 여러분이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다.

{풀이} 전반부에서 지도가 과학적인 정확성과 객관성을 갖추고 있다고 설명하다가 중반부터는 그럼에도 지도는 이데올로기와 제작자나 후원자의 세계관에 영향을 받는다고 설명한 후, 예를 제시하고 있다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘지도의 객관성 아래에 놓여 있는 이데올로기’이다.

① 신뢰할 만한 지도에서 얻어지는 권위 ② 지도에 의해 야기되는 정치적, 사회적 갈등

④ 지도를 정확하게 만드는 데 필수적인 조건들 ⑤ 지도 제작의 창의성을 규정하는 주관성

{어휘} precision 정밀성   consistency 일관성   grid (지도에서 위치를 나타내기 위한) 기준 선망   projection 투영   legend 범례   scale 축척   authoritative 권위 있는   interests 이해관계   inspire 불러일으키다   unnoticeably 눈에 띄지 않게

#강	11	#쪽	154	#번	1	#문항코드	7105-261

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

From an evolutionary perspective, fear has contributed to both fostering and limiting change, and to preserving the species. We are programmed to be afraid. It is a survival need, as is stability, which is another force of nature that can limit the capacity to change. Stable patterns are necessary lest we live in chaos; however, they make it difficult to abandon entrenched behaviors, even those that are no longer useful, constructive, or health creating. And fear can keep you from changing when you don’t want to risk a step into unknown territory; for example, some people choose not to leave an unfulfilling job or a failing relationship because they fear the unknown more than the known. On the other hand, fear can also motivate change in order to avoid something you’re afraid of, such as dying young ― as one of your parents might have.

*entrenched: 굳어버린

① fear’s negative roles in cases of chaos

② effective strategies for maintaining stability

③ fear and its dual functions in terms of change

④ the necessities of reducing a fear of the unknown

⑤ ways of confronting fear to overcome difficulties in life

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 진화의 관점에서 볼 때, 두려움은 변화를 조성하고 제한하며, 종을 보존하는데 기여해 왔다. 우리는 두려워하도록 내재되어 있다. 안정이 그러하듯이, 그것은 생존의 필수 사항인데, 그것은 변화하는 능력을 제한할 수 있는 자연의 또 다른 힘이다. 우리가 혼돈 속에서 살지 않기 위해서 안정적인 패턴이 필요하다. 그러나 그것은 굳어버린 행동, 심지어는 더 이상 쓸모도 없고, 건설적이지도 않으며, 건강한 상태를 만들어내지도 않는 행동마저도 버리는 것을 어렵게 만든다. 그리고 두려움은, 알려지지 않은 영역으로 위험을 무릅쓰고 발걸음을 내딛고 싶지 않을 때, 여러분이 변하는 것을 막아 줄 수도 있다. 예를 들어, 어떤 사람들은 알려진 것보다는 알려 지지 않은 것을 두려워하기 때문에 성취감이 없는 일이나 소원해지는 관계라도 저버리지 않기를 바란다. 반면에, 두려움은 또한 여러 분의 부모 중 한 분도 그랬을지도 모르듯이, 젊은 나이에 죽는 것과 같은 두려운 것을 피할 수 있도록 변화를 자극할 수 있다.

{풀이} 첫 번째 문장에서 fear has contributed to both fostering and limiting change라고 언급한 후 변화에 있어서의 두려움의 두 가지 역 할을 구체적으로 기술하고 있다. 따라서 ③ ‘두려움과, 두려움이 변화에 관하여 가지는 이중적인 기능’이 글의 주제로 가장 적절하다.

{어휘} evolutionary 진화의, 진화론에 의한 perspective 관점 contribute to ~에 기여하다 foster 조성하다 program ~을 (자연스럽게 특정 행동을 하도록) 내재화하다 stability 안정 lest ~하지 않도록 abandon 버리다 territory 영역 unfulfilling 성취감을 주지 못하는 motivate 자극하다 dual 이중적인 confront ~에 맞서다

[오답률이 높은 이유] 첫 문장을 통해 글의 중심 소재가 fear임을 파악하고 both fostering and limiting change라는 fear의 특성을 dual functions in terms of change라는 표현으로 바꿔 쓸 수 있는 추론 능력을 요구한다.

#강	11	#쪽	155	#번	1	#문항코드	7105-262

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

When we hear a story, we look for beliefs that are being commented upon. Any story has many possible beliefs inherent in it. But how does someone listening to a story find those beliefs? We find them by looking through the beliefs we already have. We are not as concerned with what we are hearing as we are with finding what we already know that is relevant. Picture it in this way. As understanders, we have a list of beliefs, indexed by subject area. When a new story appears, we attempt to find a belief of ours that relates to it. When we do, we find a story attached to that belief and compare the story in our memory to the one we are processing. Our understanding of the new story becomes, at that point, a function of the old story. Once we find a belief and connected story, we need no further processing; that is, the search for other beliefs stops.

① the use of a new story in understanding an old story

② the limits of our memory capacity in recalling stories

③ the influence of new stories on challenging our beliefs

④ the most efficient strategy to improve storytelling skills

⑤ the role of our existing beliefs in comprehending a new story

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When we hear a story, / we look for beliefs / that are being commented upon.

어떤 이야기를 들을 때 / 우리는 신념을 찾는다 / 말해지고 있는

▶ Any story has many possible beliefs / inherent in it.

어느 이야기든지 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다 / 그 안에 고유하게 존재 하는

▶ But / how does someone listening to a story / find those beliefs?

그러나 / 이야기를 듣는 사람은 어떻게 / 그런 신념들을 찾는가

▶ We find them / by looking through the beliefs / we already have.

우리는 그것들을 찾는다 / 신념들을 훑어봄으로써 / 우리가 이미 가지고 있는

▶ We are not as concerned / with what we are hearing / as we are with finding / what we already know / that is relevant.

우리는 관심이 없다 / 듣고 있는 것에 대해서는 / 발견하는데 대해서만큼 / 이미 알고 있는 것을 / 관련성이 있는

▶ Picture it / in this way.

그것을 상상해 보자 / 다음과 같이

▶ As understanders, / we have a list of beliefs, / indexed by subject area.

이해하는 존재로서 / 우리는 신념의 목록을 가지고 있다 / 주제 영역별로 색인이 달린

▶ When a new story appears, / we attempt to find a belief of ours / that relates to it.

새로운 이야기가 등장할 때 / 우리는 우리가 가진 신념 중에서 찾으려고 시도한다 / 그것과 관련이 있는

▶ When we do, / we find a story / attached to that belief / and compare the story in our memory / to the one we are processing.

그럴 때 / 우리는 이야기를 발견한다 / 그 신념에 첨부된 / 그리고 우리의 기억 속에 있는 그 이야기를 비교한다 / 우리가 다루고 있는 이야기와

▶ Our understanding of the new story becomes, / at that point, / a function of the old story.

우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 ~이 된다 / 그 시점에서 / 오래된 이야기가 하는 기능

▶ Once we find a belief and connected story, / we need no further processing; / that is, / the search for other beliefs stops.

일단 하나의 신념과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면 / 우리는 더 이상의 처리 과정이 필요하지 않다 / 바꾸어 말하면 / 다른 신념 찾기가 멈추는 것이다

{해석}

어떤 이야기를 들을 때 우리는 말해지고 있는 신념을 찾는다. 어느 이야기든지 그 안에 고유하게 존재하는 여러 가지 가능한 신념을 가지고 있다. 그러나 이 야기를 듣는 사람은 어떻게 그런 신념들을 찾는가? 우리는 우리가 이미 가지 고 있는 신념들을 훑어봄으로써 그것들을 찾는다. 우리는 듣고 있는 것에 대해 서는, 이미 알고 있는 관련성이 있는 것을 발견하는 데 대해서만큼 관심이 없다. 그것을 다음과 같이 상상해 보자. 이해하는 존재로서 우리는 주제 영역별로 색인이 달린 신념의 목록을 가지고 있다. 새로운 이야기가 등장할 때, 우리는 우리가 가진 신념 중에서 그것과 관련이 있는 것을 찾으려고 시도한다. 그럴 때 우리는 그 신념에 첨부된 이야기를 발견하여, 우리의 기억 속에 있는 그 이 야기를 우리가 다루고 있는 이야기와 비교한다. 그 시점에서 우리가 그 새로운 이야기를 이해하는 것은 오래된 이야기가 하는 기능이 된다. 일단 하나의 신념 과 그것과 연관된 이야기를 찾아내면, 우리는 더 이상의 처리 과정이 필요하지 않다. 바꾸어 말하면 다른 신념 찾기가 멈추는 것이다.

{해설}

새로운 이야기를 들을 때, 우리는 기억 체계 속에 이미 존재하고 있 는 기존의 신념 체계를 검색하여 가장 근접한 신념과 그에 따른 이 야기를 찾아내고 그 둘을 비교하여 이해에 이르게 된다는 내용의 글 이므로, 주제를 가장 잘 표현한 것은 ⑤ ‘새로운 이야기를 이해하는 데 우리의 기존의 신념이 하는 역할’이다.

① 오래된 이야기를 이해하는 데 있어서의 새로운 이야기 사용

② 이야기를 회상하는 데 있어서 우리 기억 능력의 한계

③ 새로운 이야기가 우리의 신념에 대한 설명을 요구하는 것에 미치는 영향

④ 이야기하는 기술을 향상시키는 가장 효율적인 전략

{구문}

We are not as concerned with [what we are hearing] as we are with finding [what we already know that is relevant].: 「not as ~ as ...」는 ‘…만큼 ~하지 않는’의 의미이다. as we are with는 as we are concerned with에서 concerned 를 생략한 것이다. 관계대명사 what으로 시작되는 두 개의 [ ]는 각각 전치사 with와 동명사 finding의 목적어 역할을 하는 명사절 이다.

{어휘}

● comment upon ~에 대하여 논평하다, 의견을 말하다

● inherent in ~에 고유하게 존재하는

● be concerned with ~에 관심이 있다

● relevant 관련이 있는            ● picture 상상하다

● index 색인을 만들다〔달다〕    ● by subject area 주제 영역별로

● relate to ~와 관련이 있다       ● attached to ~에 첨부된, 부착된

● process 다루다, 처리하다

#강	11	#쪽	155	#번	2	#문항코드	7105-263

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Twin sirens hide in the sea of history, tempting those seeking to understand and appreciate the past onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation. These twin dangers are temporocentrism and ethnocentrism. Temporocentrism is the belief that your times are the best of all possible times. All other times are thus inferior. Ethnocentrism is the belief that your culture is the best of all possible cultures. All other cultures are thus inferior. Temporocentrism and ethnocentrism unite to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures by the “superior” standards of their current culture. This leads to a total lack of perspective when dealing with past and/or foreign cultures and a resultant misunderstanding and misappreciation of them. Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns into unjustified criticisms of the peoples of the past.

① distinct differences in the ways of recording history

② universal features discovered in different cultures

③ historians’ efforts to advocate their own culture

④ pros and cons of two cross-cultural perspectives

⑤ beliefs that cause biased interpretations of the past

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Twin sirens hide / in the sea of history, / tempting those seeking to understand and appreciate the past / onto the reefs of misunderstanding and misinterpretation.

두 개의 사이렌이 숨어 있다 / 역사라는 바다에는 / 과거를 이해하고 제대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹하며 / 오해와 오역이라는 암초 위로

▶ These twin dangers / are temporocentrism and ethnocentrism.

이 두 가지 위험은 / 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의이다

▶ Temporocentrism is the belief / that your times are the best / of all possible times.

자기 시대 중심주의는 믿음이다 / 자신의 시대가 최고라는 / 모든 가능한 시대 중에

▶ All other times / are thus inferior.

모든 다른 시대는 / 따라서 열등하다

▶ Ethnocentrism is the belief / that your culture is the best / of all possible cultures.

자기 민족 중심주의는 믿음이다 / 자신의 문화가 최고라는 / 모든 가능한 문화 중에

▶ All other cultures / are thus inferior.

모든 다른 문화는 / 따라서 열등하다

▶ Temporocentrism and ethnocentrism unite / to cause individuals and cultures to judge all other individuals and cultures / by the “superior” standards of their current culture.

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합한다 / 개인들과 문화로 하여금 다른 모든 개인들과 문화를 판단하도록 하기 위해 / 자신들의 현재 문화 의 ‘우월한’ 기준에 의해

▶ This leads to a total lack of perspective / when dealing with past and/or foreign cultures / and a resultant misunderstanding and misappreciation of them.

이것은 총체적인 관점의 결핍을 초래한다 / 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 / 그리고 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가를

▶ Temporocentrism and ethnocentrism tempt moderns / into unjustified criticisms of the peoples of the past.

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹한다 / 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판 속으로

{해석}

역사라는 바다에는 두 개의 사이렌이 숨어 있는데, 그것들은 과거를 이해하고 제대로 인식하려고 하는 사람들을 현혹해 오해와 오역이라는 암초 위에 올려놓는다. 이 두 가지 위험은 자기 시대 중심주의(temporocentrism)와 자기 민 족 중심주의(ethnocentrism)이다. 자기 시대 중심주의는 자신의 시대가 모든 가능한 시대 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 시대는 열등하다. 자기 민족 중심주의는 자신의 문화가 모든 가능한 문화 중에 최고라는 믿음이다. 따라서 모든 다른 문화는 열등하다. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의가 한데 결합하여 다른 모든 개인들과 문화를 자신들의 현재 문화의 ‘우월한’ 기준 에 의해 판단하도록 한다. 이것은 과거와/과거나 외국의 문화를 다룰 때 총체적인 관점의 결핍과 그에 따른 그것들에 대한 오해와 잘못된 평가를 초래한다. 자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의는 현대인들을 현혹해 과거의 민족들에 대한 정당하지 않은 비판에 빠지게 한다.

{해설}

자기 시대 중심주의와 자기 민족 중심주의라는 두 개의 잘못된 믿음으로 인해 과거의 역사를 잘못 해석하는 결과를 초래하게 된다는 것 이 글의 중심 내용이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘과거에 대한 편향된 해석을 야기하는 믿음들’이다.

① 역사를 기록하는 방식에 있어서 명확한 차이점들

② 다양한 문화에서 발견되는 보편적인 특징들

③ 그들 자신의 문화를 옹호하려는 역사가들의 노력

④ 두 개의 비교 문화적 관점의 찬반양론

This leads to [a total lack of perspective when dealing with past and /or foreign cultures] and [a resultant misunderstanding and misappreciation of them].: 전치사 to의 목적어로 명사구인 [ ] 두 개가 and로 연결되어 있다. them은 past and/or foreign cultures를 대신하여 쓰였다.

{어휘}

● tempt 현혹하다                      ● appreciate 제대로 인식하다

● reef 암초                           ● misinterpretation 오역

● inferior 열등한                      ● current 현재의

● lead to ~을 초래하다, ~에 이르다     ● perspective 관점

● resultant 그에 따른, 결과적인        ● misappreciation 잘못된 평가

● unjustified 정당하지 않은

#강	11	#쪽	153	#번	3	#문항코드	7105-264

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Do you have the emotional state of mind to become a leader? People pay close attention to a leader’s subtle expressions of emotion through body language and facial expression. Some emotions such as enthusiasm can quickly become contagious. Others, such as depression or discouragement, can drag down the entire organization. Leaders with positive emotional states of mind are like human magnets. People naturally gravitate to them and want to follow them. Such leaders inspire enthusiasm in their organizations and attract the best people to work for them. Conversely, leaders who emit negative emotional states of mind, who are irritable and bossy, repel people and have few followers.

*contagious: 전염성의, 전파하는

**repel: 쫓아버리다

① reasons for leaders to hide their emotions

② influence of leaders’ emotional states on people

③ necessity for analyzing leaders’ states of mind

④ various ways of staying away from bad leaders

⑤ ways of strengthening emotional bonds among leaders

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Do you have the emotional state of mind / to become a leader?

여러분은 마음의 감정 상태를 갖고 있는가 / 지도자가 되기 위한

▶ People pay close attention / to a leader’s subtle expressions of emotion / through body language and facial expression.

사람들은 세심한 주의를 기울인다 / 지도자의 미묘한 감정 표현에 / 신체 언어와 얼굴 표정을 통한

▶ Some emotions / such as enthusiasm / can quickly become contagious.

일부 감정은 / 열정과 같은 / 재빨리 전파될 수 있다

▶ Others, / such as depression or discouragement, / can drag down the entire organization.

다른 감정들은 / 우울함이나 낙담 같은 / 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다

▶ Leaders / with positive emotional states of mind / are like human magnets.

지도자들은 / 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 / 인간 자석과 같다

▶ People naturally gravitate to them / and want to follow them.

사람들은 자연히 그들에게 끌린다 / 그리고 그들을 따르고 싶어 한다

▶ Such leaders inspire enthusiasm / in their organizations / and attract the best people / to work for them.

그러한 지도자들은 열정을 불어넣는다 / 그들의 조직에 / 그리고 최고의 사람들을 끌어들인다 / 그들을 위해 일하도록

▶ Conversely, / leaders / who emit negative emotional states of mind, / who are irritable and bossy, / repel people / and have few followers.

반대로 / 지도자들은 / 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 / 짜증을 잘 내고 으스대는 / 사람들을 쫓아버린다 / 그리고 추종자를 거의 갖지 못한다

{해석}

여러분은 지도자가 되기 위한 마음의 감정 상태를 갖고 있는가? 사람들은 신 체 언어와 얼굴 표정을 통한 지도자의 미묘한 감정 표현에 세심한 주의를 기울인다. 열정과 같은 일부 감정은 재빨리 전파될 수 있다. 우울함이나 낙담 같은 다른 감정들은 조직 전체를 나쁜 상황으로 끌어내릴 수 있다. 긍정적 마음의 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같다. 사람들은 자연히 그들에게 끌리고 그들을 따르고 싶어 한다. 그러한 지도자들은 그들의 조직에 열정을 불어넣고 최고의 사람들이 그들을 위해 일하도록 끌어들인다. 반대로 짜증을 잘 내고 으스대는, 부정적인 마음의 감정 상태를 내뿜는 지도자들은 사람들을 쫓아버리고 추종자를 거의 갖지 못한다.

{해설}

긍정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 인간 자석과 같아서 사람 들이 따르지만, 부정적인 감정 상태를 갖고 있는 지도자는 사람들을 쫓아버려서 추종자가 거의 없다는 내용의 글이므로, ② ‘지도자들의 감정 상태가 사람들에게 미치는 영향’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 지도자들이 그들의 감정을 숨기는 이유

③ 지도자들의 마음의 상태를 분석할 필요성

④ 나쁜 지도자들을 가까이 하지 않는 다양한 방법

⑤ 지도자들 사이에서 감정적 유대감을 강화시키는 방법

{구문}

Conversely, leaders [who emit negative emotional states of mind], [who are irritable and bossy], repel people and have few followers.: [who ~ mind]와 [who ~ bossy]는 선 행사 leaders를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● subtle 미묘한, 포착하기 힘든       ● enthusiasm 열정, 열의

● depression 우울함, 우울증          ● discouragement 낙담, 좌절

● drag down (나쁜 상황이나 상태로) 끌어내리다

● gravitate (~에) 자연히 끌리다       ● inspire 불어넣다, 고취하다

● conversely 거꾸로, 반대로          ● emit 내다, 내뿜다

● irritable 짜증을 (잘) 내는

● bossy 으스대는, 우두머리 행세를 하는

#강	11	#쪽	156	#번	4	#문항코드	7105-265

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Tourism is important for more than just vacationing. Tourism allows people from different places and cultures to come together, and then tourists and host communities learn about each other’s differences and similarities. They also learn new tastes and ways of thinking, which may lead to a better understanding between hosts and tourists. Another positive effect of tourism is the aid it provides for the survival of a society’s culture, especially the culture’s art forms. The opportunity to sell native artworks to tourists or perform folk dances for them may encourage local artists to preserve traditional art forms. For example, Fijians have developed their palm mat and shell jewelry crafts into profitable tourist businesses. They also earn additional income by performing folk dances and fire walking.

① misunderstandings between hosts and tourists

② various ways of creating tourism products

③ negative effects of cultural exchanges

④ disappearance of traditional cultures

⑤ cultural benefits of tourism

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Tourism is important / for more than just vacationing.

관광은 중요하다 / 그저 휴가를 보내는 것 이상으로

▶ Tourism allows / people from different places and cultures / to come together, / and then tourists and host communities learn / about each other’s differences and similarities.

관광은 해 준다 / 다른 장소와 문화로부터 온 사람들이 / 함께 모이게 / 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 배운다 / 서로의 차이점과 유사점에 대해

▶ They also learn new tastes and ways of thinking, / which may lead to a better understanding / between hosts and tourists.

그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데 / 그것이 보다 나은 이해로 이어질 수 있다 / (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의

▶ Another positive effect of tourism is the aid / it provides / for the survival of a society’s culture, / especially the culture’s art forms.

관광의 또 다른 긍정적인 효과는 지원이다 / 그것이 제공하는 / 한 사회의 문화 생존을 위해 / 특히 그 문화의 예술 형태의

▶ The opportunity / to sell native artworks to tourists / or perform folk dances for them / may encourage local artists / to preserve traditional art forms.

기회는 / 관광객들에게 토속 공예품을 팔 / 또는 그들을 위해 민속춤을 공연할 / 지역 예술가들을 장려할 수 있다 / 전통적인 예술 형태를 보존하도록

▶ For example, / Fijians have developed / their palm mat and shell jewelry crafts / into profitable tourist businesses.

예를 들어 / 피지 제도 사람들은 발전시켰다 / 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 / 돈벌이가 되는 관광 사업으로

▶ They also earn additional income / by performing folk dances and fire walking.

그들은 또한 추가적인 소득을 얻고 있다 / 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써

{해석}

관광은 그저 휴가를 보내는 것 이상으로 중요하다. 관광은 다른 장소와 문화로 부터 온 사람들이 함께 모이게 해 주는데, 그렇게 되면 관광객과 (관광객을 맞이하는) 지역 사회가 서로의 차이점과 유사점에 대해 배운다. 그들은 또한 새로운 취향과 사고방식을 배우는데, 그것이 (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 보다 나은 이해로 이어질 수 있다. 관광의 또 다른 긍정적인 효과는 그 것이 한 사회의 문화, 특히 그 문화의 예술 형태의 생존을 위해 제공하는 지원이다. 관광객들에게 토속 공예품을 팔거나 그들을 위해 민속춤을 공연할 기회는 지역 예술가들이 전통적인 예술 형태를 보존하도록 장려할 수 있다. 예를 들어, 피지 제도 사람들은 그들의 야자수 깔개와 조개껍질로 만든 장신구 공예품을 돈벌이가 되는 관광 사업으로 발전시켰다. 그들은 또한 민속춤과 불 속 걷기 공연을 함으로써 추가적인 소득을 얻고 있다.

{해설}

관광은 서로 다른 문화를 가진 사람들이 함께 모여 서로의 차이점과 유사점을 배우게 해 주며, 한 사회의 문화가 생존할 수 있도록 지원 을 제공하는 이점을 가지고 있다는 내용의 글이므로, ⑤ ‘관광의 문 화적 이점’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① (관광객을 맞이하는) 현지인과 관광객 사이의 오해

② 관광 상품을 만드는 다양한 방법

③ 문화적인 교류의 부정적인 영향

④ 전통적인 문화의 소실

{구문}

The opportunity [to sell native artworks to tourists or perform folk dances for them] may encourage local artists to preserve traditional art forms.: to부정사구가 or에 의해 병렬 구조를 이루고 있으며 명사 The opportunity를 수식하고 있다.

{어휘}

● tourism 관광             ● aid 지원, 원조

● artwork 공예품, 예술품   ● folk dance 민속춤

● preserve 보존하다        ● palm mat 야자수로 만든 깔개

● shell jewelry 조개껍질로 만든 장신구

● profitable 수익성이 있는  ● fire walking 불 속 걷기

#강	11	#쪽	157	#번	5	#문항코드	7105-266

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many disciplines are better learned by entering into the doing than by mere abstract study. This is often the case with the most abstract as well as the seemingly more practical disciplines. For example, within the philosophical disciplines, logic must be learned through the use of examples and actual problem solving. Only after some time and struggle does the student begin to develop the insights and intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking. This learning by doing is essential in many of the sciences. For instance, only after a good deal of observation do the sparks in the bubble chamber become recognizable as the specific movements of identifiable particles.

① history of science education

② limitations of learning strategies

③ importance of learning by doing

④ effects of intuition on scientific discoveries

⑤ difference between philosophy and science

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Many disciplines are better learned / by entering into the doing / than by mere abstract study.

많은 교과가 더 잘 학습된다 / 실제로 행함으로써 / 단순한 추상적인 공부에 의해서보다

▶ This is often the case / with the most abstract / as well as the seemingly more practical disciplines.

이것은 흔히 그러하다 / 가장 추상적인 교과에서도 / 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라

▶ For example, / within the philosophical disciplines, / logic must be learned / through the use of examples and actual problem solving.

예를 들어 / 철학 교과 내에서 / 논리는 학습되어야 한다 / 실례의 사용과 실제적 문제 해결을 통해서

▶ Only after some time and struggle / does the student begin to develop the insights and intuitions / that enable him to see the centrality and relevance / of this mode of thinking.

어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 / 학습자는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다 / 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 / 이런 사고방식의

▶ This learning by doing is essential / in many of the sciences.

행함으로써 배우는 이런 학습은 필수적이다 / 많은 과학 교과에서

▶ For instance, / only after a good deal of observation / do the sparks in the bubble chamber become recognizable / as the specific movements of identifiable particles.

예를 들어 / 상당한 양의 관찰 후에야 / 거품 상자의 불꽃은 인식될 수 있다 / 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서

{해석}

많은 교과가 단순한 추상적인 공부에 의해서보다 실제로 행함으로써 더 잘 학습된다. 이것은 표면적으로 더 실용적인 교과뿐만 아니라 가장 추상적인 교과 에서도 흔히 그러하다. 예를 들어, 철학 교과 내에서 논리는 실례의 사용과 실제적 문제 해결을 통해서 학습되어야 한다. 어느 정도의 시간과 노력이 있은 후에야 학습자는 이런 사고방식의 중요성과 타당성을 알 수 있게 해 주는 통찰력과 직관력을 발달시키기 시작한다. 행함으로써 배우는 이런 학습은 많은 과학 교과에서도 필수적이다. 예를 들어, 상당한 양의 관찰 후에야 거품 상자의 불꽃은 확인 가능한 미립자의 구체적 운동으로서 인식될 수 있다.

[해설]

철학에서의 실례의 사용과 문제 해결, 과학 교과에서의 관찰처럼, 실제로 해 보는 학습을 통해서 많은 교과의 학습이 더 잘 이뤄진다 는 내용의 글이므로, ③ ‘행함으로써 배우는 학습의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 과학 교육의 역사

② 학습 전략의 한계

④ 직관력이 과학적 발견에 미치는 영향

⑤ 철학과 과학의 차이

{구문}

[Only after some time and struggle] does the student begin to develop the insights and intuitions that enable him to see the centrality and relevance of this mode of thinking.: only를 수반하는 부사구 [Only after ~ struggle]이 문장 앞에 위치하여 주어와 동사(the student begins)가 does the student begin으로 도치되었다. 일반동사를 주어와 도치시킬 때 인칭과 시제에 따라 do〔does, did〕를 사용한다.

{어휘}

● discipline 교과, (학문의) 분야    ● abstract 추상적인

● seemingly 표면적으로, 외관상    ● logic 논리, 논리학

● insight 통찰력                  ● intuition 직관(력)

● centrality 중요성, 중심임        ● relevance 타당성, 관련성

● essential 필수적인, 본질적인, 매우 중요한

● a good deal of 상당한 양의

● bubble chamber [물리학] 거품〔기포〕 상자(방사선의 궤적(軌跡)을 측정하기 위한 원자핵 실험 장치)

● identifiable 확인 가능한         ● particle 미립자

#강	11	#쪽	157	#번	6	#문항코드	7105-267

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

The most normal and competent child encounters what seem like insurmountable problems in living. But by playing them out, he may become able to cope with them in a step-by-step process. He often does so in symbolic ways that are hard for even him to understand, as he is reacting to inner processes whose origin may be buried deep in his unconscious. This may result in play that makes little sense to us at the moment, since we do not know the purposes it serves. When there is no immediate danger, it is usually best to approve of the child’s play without interfering. Efforts to assist him in his struggles, while well intentioned, may divert him from seeking and eventually finding the solution that will serve him best.

① dangers of playing violent games to mental health

② beneficial influence of playing outdoors in childhood

③ children’s play as problem solving with minimal intervention

④ necessity of intervening in disputes between siblings

⑤ parental roles in children’s physical development

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The most normal and competent child encounters / what seem like insurmountable problems / in living.

가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 만난다 / 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 / 살면서

▶ But by playing them out, / he may become able to cope with them / in a step-by-step process.

하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 / 아이는 그것들에 대처할 수 있게 된다 / 점진적인 과정을 통해

▶ He often does so / in symbolic ways / that are hard for even him to understand, / as he is reacting to inner processes / whose origin may be buried deep / in his unconscious.

그는 흔히 그렇게 한다 / 상징적인 방식으로 / 자신조차 이해하기 힘든 / 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에 / 그 기원이 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 / 자신의 무의식 안에

▶ This may result in play / that makes little sense to us / at the moment, / since we do not know the purposes / it serves.

이것은 놀이가 될 수 있다 / 우리가 거의 이해하기 어려운 / 그 순간에는 / 우리가 목적을 모르기 때문에 / 그것이 기여하는

▶ When there is no immediate danger, / it is usually best / to approve of the child’s play / without interfering.

당면한 위험이 없을 때는 / 보통 제일 좋다 / 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 / 간섭하지 말고

▶ Efforts to assist him in his struggles, / while well intentioned, / may divert him from seeking and eventually finding the solution / that will serve him best.

힘들어할 때 도와주려는 노력은 / 선의라 하더라도 / 그 아이가 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다 / 자신에게 가장 도움이 될

{해석}

가장 정상적이고 유능한 아이라 하더라도 살면서 극복할 수 없는 문제들처럼 보이는 것을 만난다. 하지만 그것들을 놀이로 해 봄으로써 아이는 점진적인 과정을 통해 그것들에 대처할 수 있게 된다. 그는 그 기원이 자신의 무의식 안에 깊이 숨겨져 있을지도 모르는 내부의 과정에 반응하고 있기 때문에, 흔히 자신조차 이해하기 힘든 상징적인 방식으로 그렇게 한다. 이것은 그 순간에는 우리가 거의 이해하기 어려운 놀이가 될 수 있는데, 그 이유는 우리가 그것이 기여 하는 목적을 모르기 때문이다. 당면한 위험이 없을 때는 간섭하지 말고 아이의 놀이를 인정해 주는 것이 보통 제일 좋다. 선의라 하더라도, 아이가 힘들어할 때 도와주려는 노력은 그가 자신에게 가장 도움이 될 해결책을 모색해 마침내 찾아내는 것을 방해할 수 있다.

{해설}

아이는 놀이를 통하여 어려운 문제들에 대처하는 방법을 배우게 되 므로, 아이의 놀이가 당면한 위험이 없으면 놀이를 간섭하지 말라는 내용의 글이므로, ③ ‘최소의 간섭이 수반되는 문제 해결로서의 아 이들의 놀이’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 폭력적인 게임을 하는 것이 정신 건강에 미치는 위험

② 어린 시절에 밖에서 노는 것의 유익한 영향

④ 형제자매 사이의 논쟁에 개입할 필요성

⑤ 아이들의 신체 발달에 있어서 부모의 역할

{구문}

He often does so in symbolic ways [that are hard for even him to understand], as he is reacting to inner processes [whose origin may be buried deep in his unconscious].: [that ~ understand]는 symbolic ways를 수식하는 관계절이 고, [whose origin ~ unconscious]는 inner processes를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● competent 유능한, 능력 있는

● insurmountable 극복할 수 없는, 넘을 수 없는

● cope with ~에 대처〔대응〕하다

● symbolic 상징적인           ● unconscious 무의식

● serve 기여하다, 도움이 되다 ● immediate 당면한, 직접적인

● interfere 간섭하다, 방해하다 ● minimal 최소의, 아주 적은

● intervention 간섭, 개입      ● intervene 끼어들다, 개입하다

● dispute 논쟁                ● sibling 형제자매

#강	11	#쪽	158	#번	7	#문항코드	7105-268

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Textiles and clothing have functions that go beyond just protecting the body. Dress and textiles alike are used as a means of nonverbal communication. Obvious examples would be the use of uniforms to communicate a particular social role and the modern white wedding dress Western cultures use to mark this rite of passage. Both types of clothing communicate important information nonverbally to the onlooker. The female wearing the white dress is about to be married and change her status and role in society. The person in the uniform has some specialized function in society, such as police officer, nurse, or soldier. Therefore, it can be said that clothing visually communicates information about group membership and functions as an identity marker.

① educational functions of uniforms

② ways to diversify styles of clothing

③ gender differences in choosing clothing

④ different cultural norms of Western society

⑤ nonverbal communicative functions of clothing

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Textiles and clothing have functions / that go beyond just protecting the body.

옷감과 옷은 기능을 갖고 있다 / 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는

▶ Dress and textiles alike are used / as a means of nonverbal communication.

옷과 옷감 둘 다 사용된다 / 비언어적 의사소통의 수단으로

▶ Obvious examples would be the use of uniforms / to communicate a particular social role / and the modern white wedding dress / Western cultures use / to mark this rite of passage.

분명한 예는 제복의 사용일 것이다 / 특정한 사회적 역할을 전달하기 위한 / 그리고 현대적인 흰색 웨딩드레스의 / 서구 문화권에서 사용하는 / 이 통과의례를 기념하기 위해

▶ Both types of clothing / communicate important information nonverbally / to the onlooker.

두 종류의 옷 모두 / 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다 / 보는 사람에게

▶ The female wearing the white dress / is about to be married / and change her status and role in society.

흰색 드레스를 입은 여성은 / 곧 결혼할 것이다 / 그리고 사회에서 그녀의 지위와 역할을 변화시킬 것이다

▶ The person in the uniform / has some specialized function in society, / such as police officer, nurse, or soldier.

제복을 입은 사람은 / 사회에서 어떤 전문화된 기능을 갖는다 / 경찰, 간호사 또는 군인처럼

▶ Therefore, / it can be said / that clothing visually communicates

identity marker.

그러므로 / 말할 수 있다 / 옷은 정보를 시각적으로 전달한다고 / 집단 구성원의 자격에 대한 / 그리고 신분의 표시로서 기능을 한다고

{해석}

옷감과 옷은 단지 몸을 보호하는 것을 넘어서는 기능을 갖고 있다. 옷과 옷감 둘 다 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다. 분명한 예는 특정한 사회적 역할을 전달하기 위한 제복의 사용과 이 (결혼이라는) 통과의례를 기념하기 위해 서구 문화권에서 사용하는 현대적인 흰색 웨딩드레스일 것이다. 두 종류의 옷 모두 보는 사람에게 중요한 정보를 비언어적으로 전달한다. 흰색 드레스를 입은 여성은 곧 결혼할 것이고 사회에서 그녀의 지위와 역할을 변화시킬 것이다. 제복을 입은 사람은 경찰, 간호사 또는 군인처럼 사회에서 어떤 전문화된 기능 을 갖는다. 그러므로 옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 시각적으로 전달  하며, 신분의 표시로서 기능을 한다고 말할 수 있다.

{해설}

옷은 집단 구성원의 자격에 대한 정보를 전달하며, 신분의 표시로서 기능을 하여 비언어적 의사소통의 수단으로 사용된다는 내용의 글 이므로, 이 글의 주제로는 ⑤ ‘옷의 비언어적 의사소통 기능’이 가장 적절하다.

① 제복의 교육적 기능

② 옷 스타일을 다양하게 하는 방법

③ 옷 선택에서의 성별 차이

④ 서구 사회의 상이한 문화적 규범

{구문}

Therefore, it can be said [that clothing visually communicates information about group membership and functions as an identity marker].: it은 형식상의 주어이고 [that ~ marker]가 내용상의 주어이다. that절의 동사 communicates와 functions는 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● textile 옷감                    ● nonverbal 비언어적인

● obvious 분명한                 ● rite of passage 통과의례

● onlooker 보는 사람, 구경꾼      ● status 지위, 신분

● identity marker 신분을 표시하는 것

#강	11	#쪽	158	#번	8	#문항코드	7105-269

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Recently, researchers have suggested that the purpose of laughter is not just to communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others as well. According to this view, the peculiar sounds of laughter have a direct effect on the listener, inducing positive emotional arousal that mirrors the emotional state of the laugher, perhaps by activating certain specialized brain circuits. In this way, laughter may serve an important biosocial function of coupling together the positive emotions of members of a group and thereby coordinating their activities. This would explain why laughter is so infectious; when we hear someone laughing, it is almost impossible not to feel cheerful and begin laughing too.

① effects of laughter on others

② benefits of activating brain circuits

③ strategies for coordinating activities

④ negative aspects of emotional reactions

⑤ importance of grouping in communication

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Recently, / researchers have suggested / that the purpose of laughter is not just to communicate / that one is in a playful state, / but to actually induce this state / in others as well.

최근에 / 연구자들이 보여주었다 / 웃음의 목적이 전달하려는 것뿐만 아니라 / 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 / 실제로 이런 상태를 유도해 내려는 것임을 / 다른 사람들에게서도

▶ According to this view, / the peculiar sounds of laughter / have a direct effect on the listener, / inducing positive emotional arousal / that mirrors the emotional state of the laugher, / perhaps by activating certain specialized brain circuits.

이 관점에 따르면 / 웃음의 독특한 소리는 / 듣는 사람에게 직접적인 영향을 끼쳐서 / 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다 / 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 / 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써

▶ In this way, / laughter may serve an important biosocial function / of coupling together the positive emotions of members of a group / and thereby coordinating their activities.

이런 식으로 / 웃음은 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른다 / 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키는 / 그리고 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는

▶ This would explain / why laughter is so infectious; / when we hear someone laughing, / it is almost impossible / not to feel cheerful and begin laughing too.

이것은 설명해 줄 것이다 / 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 / 우리가 어떤 사람이 웃는 것을 들을 때 / 거의 불가능하다 / 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은

{해석}

최근에 연구자들이 웃음의 목적이 어떤 사람이 명랑한 상태에 있다는 것을 전 달하려는 것뿐만 아니라, 실제로 이런 상태를 다른 사람들에게서도 유도해 내려는 것임을 보여주었다. 이 관점에 따르면, 웃음의 독특한 소리는 듣는 사람에 게 직접적인 영향을 끼쳐서, 아마도 어떤 특수한 뇌 회로를 활성화시킴으로써 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다. 이런 식으로 웃음은 어떤 집단의 구성원들의 긍정적 감정을 결합시키고, 그렇게 함으로써 그들의 활동을 조화시키는 중요한 생물 사회학적 기능을 수행하는지도 모른다. 이것은 웃음이 왜 그렇게 전염성이 있는지를 설명해 주는데, 우리가 어 떤 사람이 웃는 것을 들을 때 유쾌한 기분을 느끼며 함께 웃기 시작하지 않는 것은 거의 불가능하다.

{해설}

웃음소리가 그것을 듣는 사람에게 웃는 사람의 감정 상태와 흡사한 긍정적인 감정 자극을 유도해 낸다는 내용이므로, 이 글의 주제로는 ① ‘웃음이 다른 사람에게 미치는 영향’이 가장 적절하다.

② 뇌 회로를 활성화시키는 것의 이점

③ 활동을 조화시키기 위한 전략

④ 감정 반응의 부정적인 측면

⑤ 의사소통에 있어서 집단화의 중요성

{구문}

Recently, researchers have suggested [that the purpose of laughter is not just to communicate that one is in a playful state, but to actually induce this state in others as well].: [that ~ well]은 have suggested의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「not just A but B as well」은 ‘ A뿐만 아니라 B 또한’ 이라는 뜻으로, to communicate ~와 to actually induce ~의 to부정사구가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● playful 명랑한, 농담의, 장난기 많은 ● induce 유도하다

● peculiar 독특한, 이상한, 기이한    ● arousal 자극

● activate 활성화시키다

● coordinate 조화시키다, 조직화하다, 조정하다

● infectious 전염되는

#강	11	#쪽	159	#번	9	#문항코드	7105-270

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Some people punish themselves when they are under time pressure. They delete all the games on their PC, they stop going for walks, and they don’t spend time with their friends. They then have less pleasure in life and less balance ― and their work performance actually declines. Break out of this pattern by paying more attention to relaxation and getting more involved in living when you are under pressure. Define clear time periods for this: half an hour for a walk, ten minutes to play a game on your PC, and so on. Your mind will become more creative during the break, and you will become mentally fitter. Free time without feelings of guilt will give you the strength to do high-quality work in the remaining time. Furthermore, a certain amount of recreation reduces the chances of developing stress-related disorders.

① 컴퓨터 게임 중독의 심각성

② 직장 내 대인 관계의 중요성

③ 집중력과 학습 능력 간의 관계

④ 죄책감이 정신 건강에 미치는 영향

⑤ 시간적 압박하에서의 휴식의 필요성

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some people punish themselves / when they are under time pressure.

어떤 사람들은 스스로에게 벌을 내린다 / 시간적 압박을 받고 있을 때

▶ They delete all the games on their PC, / they stop going for walks, / and they don’t spend time with their friends.

그들은 개인용 컴퓨터에 있는 모든 게임을 삭제한다 / 산책하러 나가는 것을 중단한다 / 그리고 친구들과 함께 시간을 보내지 않는다

▶ They then have less pleasure in life / and less balance — / and their work performance actually declines.

그렇게 되면 그들은 삶의 즐거움이 줄어든다 / 그리고 균형감이 적어진다 / 그리고 실제로 작업 수행력은 감소한다

▶ Break out of this pattern / by paying more attention to relaxation and getting more involved in living / when you are under pressure.

이러한 방식에서 벗어나도록 하라 / 휴식에 좀 더 주의를 기울이고 생활에 좀 더 열중함으로써 / 압박감을 받을 때

▶ Define clear time periods for this: / half an hour for a walk, / ten minutes to play a game on your PC, / and so on.

이를 위해 명확한 시한을 정하라 / 산책하기 위한 30분 / 개인용 컴퓨터로 게임 하기 위한 10분 / 기타 등등

▶ Your mind will become more creative / during the break, / and you will become mentally fitter.

여러분의 정신은 보다 창의적이게 될 것이다 / 휴식 시간 동안 / 그리고 여러분은 정신적으로 더 건강해질 것이다

▶ Free time without feelings of guilt / will give you the strength / to do high-quality work / in the remaining time.

죄책감을 느끼지 않는 자유로운 시간은 / 여러분에게 힘을 제공할 것이다 / 매우 우수한 작업을 해내는 / 남아 있는 시간에

▶ Furthermore, / a certain amount of recreation / reduces the chances of developing stress-related disorders.

더 나아가 / 어느 정도의 휴양을 갖는 것은 / 스트레스와 관련된 질병에 걸릴 가능성을 줄여 준다

{해석}

어떤 사람들은 시간적 압박을 받고 있을 때 스스로에게 벌을 내린다. 그들은 개인용 컴퓨터에 있는 모든 게임을 삭제하고, 산책하러 나가는 것을 중단하고, 친구들과 함께 시간을 보내지 않는다. 그렇게 되면 그들은 삶의 즐거움이 줄어들고 균형감이 적어져서 실제로 작업 수행력은 감소한다. 압박감을 받을 때 휴 식에 좀 더 주의를 기울이고 생활에 좀 더 열중함으로써 이러한 방식에서 벗어나도록 하라. 이를 위해 산책하기 위한 30분, 개인용 컴퓨터로 게임하기 위한 10분, 기타 등등과 같이 명확한 시한을 정하라. 휴식 시간 동안 여러분의 정신 은 보다 창의적이게 될 것이고 여러분은 정신적으로 더 건강해질 것이다. 죄책감을 느끼지 않는 자유로운 시간은 남아 있는 시간에 매우 우수한 작업을 해내 는 힘을 여러분에게 제공할 것이다. 더 나아가, 어느 정도의 휴양을 갖는 것은 스트레스와 관련된 질병에 걸릴 가능성을 줄여 준다.

{해설}

시간적 압박을 받고 있을 때 휴식을 통해 창의성과 작업 수행력을 향상시킬 수 있고, 또한 스트레스 관련 질환의 발병 가능성을 줄일 수 있다는 것이 이 글의 요지이다. 따라서 ⑤ ‘시간적 압박 하에서 휴식의 필요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

{구문}

Break out of this pattern by paying more attention to relaxation and getting more involved in living when you are under pressure.: 「by＋-ing」는 ‘~함으로써’를 뜻하는데, paying ~ relaxation과 getting ~ living 모두 전치사 by의 목적어이고, 접속사 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

● work performance 작업 수행력, 근무 실적

● break out of ~에서 벗어나다

● relaxation 휴식

● get involved in ~에 열중하다, 관여하다

● define 정하다, 규정하다

● creative 창의적인

● break 휴식, 쉬는 시간

● mentally 정신적으로

● guilt 죄책감, 죄

● high-quality 매우 우수한, 양질의, 고급의

● remaining 남아 있는, 남은

#강	11	#쪽	159	#번	10	#문항코드	7105-271

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In order to successfully release himself from the control of his parents, a child must be secure in his parents’ power, as represented by their loving authority. The more effectively they communicate that authority, the more secure the child feels, and the better able he is to move away from them toward a life of his own. During this lengthy process, whenever he feels threatened, he turns back toward the safety of his parents’ love and authority. In other words, it is impossible for a child to successfully release himself unless he knows exactly where his parents stand, both literally and figuratively. That requires, of course, that his parents know where they themselves stand. If they don’t know where they stand ― if, in other words, they are insecure in their authority ― they cannot communicate security to their child, and he cannot move successfully away from them. Under the circumstances, he will become clingy, or disobedient, or both.

① necessity of parental intervention in ensuring children’s safety

② roles of parental authority in children’s social skills development

③ consequences of offering parental supervision for children’s independence

④ requirements for preventing children from being disobedient to their parents

⑤ importance of communicating parental authority to children for their independence

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In order to successfully release himself / from the control of his parents, / a child must be secure in his parents’ power, / as represented by their loving authority.

스스로를 성공리에 해방시키려면 / 부모의 통제로부터 / 아이는 부모의 영향력 안에서 안전해야만 한다 / 부모의 애정 어린 권위로 나타나는

▶ The more effectively they communicate that authority, / the more secure the child feels, / and the better able he is to move away from them / toward a life of his own.

부모가 그 권위를 더 효과적으로 전달할수록 / 아이는 더욱 안심한다 / 그리고 부모로부터 더 잘 떠나갈 수 있다 / 그 자신의 삶을 향해

▶ During this lengthy process, / whenever he feels threatened, / he turns back / toward the safety of his parents’ love and authority.

이러한 긴 과정 동안 / 위협을 느낄 때마다 / 아이는 되돌아온다 / 부모의 사랑과 권위라는 안전한 곳으로

▶ In other words, / it is impossible / for a child to successfully release himself / unless he knows / exactly where his parents stand, / both literally and figuratively.

다시 말해서 / 불가능하다 / 아이가 성공리에 스스로를 해방시키는 것은 / 그가 알지 못한다면 / 부모가 정확하게 어디에 ‘있는지’ / 말 그대로 또 비유적으로

▶ That requires, / of course, / that his parents know / where they themselves stand.

그것은 필요로 한다 / 물론 / 그의 부모가 아는 것을 / 그들 자신이 있는 곳을

▶ If they don’t know where they stand — / if, in other words, they are insecure in their authority — / they cannot communicate security to their child, / and he cannot move successfully away from them.

만일 ‘부모’가 자신의 위치를 모른다면 / 다시 말해서 자신의 권위에 대해 자신이 없다면 / 그들은 자기 아이에게 안전함을 전달해 줄 수 없다 / 그리고 아이는 부모로부터 성공적으로 떠나갈 수 없다

▶ Under the circumstances, / he will become clingy, / or disobedient, / or both.

이런 상태에서는 / 아이는 (부모에게) 매달릴 것이다 / 또는 거역하게 될 것이다 / 또는 두 가지 모두를

{해석}

부모의 통제로부터 스스로를 성공리에 해방시키려면 아이는 부모의 애정 어린 권위로 나타나는 부모의 영향력 안에서 안전해야만 한다. 부모가 그 권위를 더 효과적으로 전달할수록 아이는 더욱 안심하며 그 자신의 삶을 향해 부모로부터 더 잘 떠나갈 수 있다. 이러한 긴 과정 동안, 위협을 느낄 때마다, 아이는 부 모의 사랑과 권위라는 안전한 곳으로 되돌아온다. 다시 말해서, 아이가 말 그대 로 또 비유적으로 부모가 정확하게 어디에 ‘있는지’ 알지 못한다면 그 아이가 성공리에 스스로를 해방시키는 것은 불가능하다. 물론 그것은 그의 부모 스스로도 자신의 위치를 아는 것을 필요로 한다. 만일 ‘부모’가 자신의 위치를 모른 다면, 다시 말해서 자신의 권위에 대해 자신이 없다면, 그들은 자기 아이에게 안전함을 전달해 줄 수 없고 아이는 부모로부터 성공적으로 떠나갈 수 없다. 이런 상태에서는, 아이는 (부모에게) 매달리거나 거역하거나 또는 두 가지 모두를 하게 될 것이다.

{해설}

필자는 아이가 부모로부터 떨어져 스스로 자신의 삶의 방향으로 나 아가기 위해서는 부모의 사랑과 권위 안에서 안정감을 느껴야 한다 고 말하고 있다. 따라서 ⑤ ‘아이의 독립을 위해 아이에게 부모의 권 위를 전달하는 것의 중요성’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 아이들의 안전을 보장하는 데 있어서 부모 개입의 필요성

② 아이의 사회적 기술 향상에 있어서 부모의 권위의 역할

③ 아이의 독립을 위해 부모의 관리를 제공하는 것의 결과

④ 아이가 부모에게 반항하는 것을 막기 위한 필수요건

{구문}

In other words, it is impossible for a child to successfully release himself unless he knows exactly where his parents stand, both literally and figuratively.: it은 형식 상의 주어이고, for a child to successfully release himself가 내용상의 주어이다. where ~ figuratively는 knows의 목적어로 사용되고 있는 명사절이다.

{어휘}

● represent 표현하다, 나타내다    ● lengthy 긴

● threatened 위협당한             ● literally 말〔문자〕 그대로

● figuratively 비유〔상징〕적으로  ● insecure 자신이 없는, 불안정한

● clingy 매달리는                 ● disobedient 거역하는, 반항하는

#강	11	#쪽	160	#번	11	#문항코드	7105-272

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Lone animals rely on their own senses to defend themselves, but an animal in a group benefits by having a lot of other animals’ eyes, ears, and noses on the alert for danger. An animal in a group also has a smaller chance of being the unlucky individual picked out by a predator. In addition, a group of animals fleeing from a predator can create confusion. This makes it harder for a predator to focus on one animal to catch. A school of fish will split in two to avoid a predator and then quickly regroup behind it. A herd of zebras can become a dazzling display of black and white stripes, making it more difficult for a lion to see where one zebra ends and another begins.

① 군집 생활이 동물의 생존에 주는 이점

② 홀로 사는 동물의 다양한 사냥 방식

③ 동물과 인간의 거주 방식 차이

④ 어류와 포유류의 복잡한 먹이 사슬

⑤ 동물들의 경이로운 서식지 적응 능력

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Lone animals rely on their own senses / to defend themselves, / but an animal in a group benefits / by having a lot of other animals’ eyes, ears, and noses / on the alert for danger.

혼자 있는 동물들은 자신들의 감각에 의존한다 / 자신을 방어하기 위해 / 하지만 무리에 있는 동물은 득을 본다 / 많은 다른 동물들의 눈, 귀, 코를 갖게 되는 데서 / 위험을 경계하는

▶ An animal in a group also has a smaller chance / of being the unlucky individual / picked out by a predator.

무리에 있는 동물은 또한 가능성이 더 적다 / 불행한 개체가 될 / 포식자에 의해

선택되는

▶ In addition, / a group of animals fleeing from a predator / can create confusion.

게다가 / 포식자에게서 달아나는 동물 무리는 / 혼란을 일으킬 수 있다

▶ This makes it harder / for a predator / to focus on one animal to catch.

이것은 더 어렵게 만든다 / 포식자가 / 사냥할 한 마리의 동물에 집중하는 것을

▶ A school of fish will split in two / to avoid a predator / and then quickly regroup / behind it.

물고기 떼는 둘로 나뉠 것이다 / 포식자를 피하기 위해 / 그런 후 재빨리 다시 무리를 짓는다 / 포식자 뒤에서

▶ A herd of zebras can become a dazzling display / of black and white stripes, / making it more difficult / for a lion / to see / where one zebra ends / and another begins.

얼룩말 무리는 현란한 광경으로 보일 수 있다 / 검은색과 흰색의 줄무늬들이 이루는 / (그것은) 더 어렵게 만든다 / 사자가 / 알아보는 것을 / 어디에서 한 마리의 얼룩말이 끝이 나고 / 다른 얼룩말이 시작되는지를

{해석}

혼자 있는 동물들은 자신을 방어하기 위해 자신들의 감각에 의존하지만, 무리에 있는 동물은 위험을 경계하는 많은 다른 동물들의 눈, 귀, 코를 갖게 되는 데서 득을 본다. 무리에 있는 동물은 또한 포식자에 의해 선택되는 불행한 개체가 될 가능성이 더 적다. 게다가, 포식자에게서 달아나는 동물 무리는 혼란을 일으킬 수 있다. 이것은 포식자가 사냥할 한 마리의 동물에 집중하는 것을 더 어렵게 만든다. 물고기 떼는 포식자를 피하기 위해 둘로 나뉠 것이고, 그런 후 재빨리 포식자 뒤에서 다시 무리를 지을 것이다. 얼룩말 무리는 검은색과 흰색의 줄무늬들이 이루는 현란한 광경으로 보일 수 있는데, (그것은) 사자가 어디 에서 한 마리의 얼룩말이 끝이 나고 다른 얼룩말이 시작되는지를 알아보는 것 을 더 어렵게 만든다.

{해설}

동물들은 포식자로부터 자신을 보호하기 위해 무리를 짓는 생활, 즉 군집 생활로부터 도움을 얻는다고 말한 뒤, 그 예로 물고기와 얼룩말이 떼와 무리를 짓기 때문에 포식자가 그것들을 쉽게 사냥할 수 없다는 내용을 들고 있으므로, ① ‘군집 생활이 동물의 생존에 주는 이점’이 글의 주제로 가장 적절하다.

{구문}

A herd of zebras can become a dazzling display of black and white stripes, making it more difficult for a lion to see where one zebra ends and another begins.: making ~ begins는 연속해서 일어나는 동작을 나타내는 분사구문이다. it은 형식상의 목적어이며 for a lion to see 이하가 내용상의 목적어이다. for a lion은 to부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

● rely on ~에 의존하다

● on the alert (방심하지않고) 경계하여

● pick out ~을 선택하다 ● predator 포식자, 육식 동물

● flee 달아나다 ● dazzling 현란한, 눈부신, 화려한

● display 광경, 전시

#강	11	#쪽	160	#번	12	#문항코드	7105-273

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Even when scientists are able to identify seemingly beneficial nutrients, they cannot always understand how those nutrients will operate in a real-life context, in the course of our daily meals. Fruits and vegetables are believed to help prevent cancer. Scientists have believed that it is the antioxidants in these foods that make the difference ― compounds like beta carotene, lycopene, and vitamin E. Yet when these molecules were extracted from fruits and vegetables and made into supplements, they did not reduce cancer. The beta carotene supplement actually increased the risk of certain cancers. In other words, scientists thoroughly misunderstood the causes of complex events. They identified one element engaged in the process of nutrition without fully comprehending how the system as a whole truly functions. Nutritional scientists ― pursuing the hot paradigm of isolating nutrients ― failed to see a multitude of links in the complex chain that leads to good health.

*antioxidant: 산화 방지제

① problems of making nutritional supplements out of plants

② needs for an alternative scientific method for isolating nutrients

③ insufficient understanding of how nutrients work in the whole system

④ potential benefits of extracting molecules from fruits and vegetables

⑤ challenge of finding beneficial nutrients that may help prevent cancers

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Even when scientists are able to identify seemingly beneficial nutrients, / they cannot always understand / how those nutrients will operate / in a real-life context, / in the course of our daily meals.

과학자들이 겉으로 보기에 (건강에) 유익한 영양소를 확인할 수 있을 때조차 / 그들이 늘 이해할 수 있는 것은 아니다 / 그 영양소들이 어떻게 작동할 것인지를 / 실생활의 상황에서 / 매일의 식사 과정에서

▶ Fruits and vegetables are believed / to help prevent cancer.

과일과 채소는 믿어진다 / 암을 예방하는 데 도움이 된다고

▶ Scientists have believed / that it is the antioxidants in these foods / that make the difference — / compounds / like beta carotene, lycopene, and vitamin E.

과학자들은 믿어 왔다 / 이런 식품에 포함된 산화 방지제라고 / 그런 차이를 만들어 내는 것은 바로 / 화합물이라고 / 베타카로틴, 리코펜, 그리고 비타민 E와 같은

▶ Yet / when these molecules were extracted from fruits and vegetables / and made into supplements, / they did not reduce cancer.

그러나 / 이런 분자가 과일과 채소로부터 추출될 때 / 그리고 보조제로 만들어졌을 때 / 그것은 암을 줄이지 못했다

▶ The beta carotene supplement / actually increased the risk of certain cancers.

베타카로틴 보조제는 / 실제로 특정 암에 걸릴 위험을 높였다

▶ In other words, / scientists thoroughly misunderstood / the causes of complex events.

다시 말해서 / 과학자들은 완전히 오해했다 / 복잡한 사안의 원인에 대해서

▶ They identified one element / engaged in the process of nutrition / without fully comprehending / how the system as a whole truly functions.

그들은 한 가지 요인을 확인했다 / 영양 처리 과정과 관련된 / 온전히 이해하지 못한 채로 / 신체 전체가 정말로 어떻게 작용하는지를

▶ Nutritional scientists — / pursuing the hot paradigm of isolating nutrients — / failed to see a multitude of links / in the complex chain / that leads to good health.

영양학자들은 / 영양소를 분리하는 최신의 방법론을 추구하는 / 다수의 연결고리를 보지 못했다 / 복잡한 사슬 내의 / 좋은 건강을 가져오는

{해석}

과학자들이 겉으로 보기에 (건강에) 유익한 영양소를 확인할 수 있을 때조차, 그 영양소들이 실생활의 상황에서, 즉 매일의 식사 과정에서 어떻게 작동할 것 인지를 그들이 늘 이해할 수 있는 것은 아니다. 사람들은 과일과 채소가 암을 예방하는 데 도움이 된다고 믿고 있다. 과학자들은 그런 차이를 만들어 내는 것은 바로 이런 식품에 포함된 산화 방지제, 즉 베타카로틴, 리코펜, 그리고 비타민 E와 같은 화합물이라고 믿어 왔다. 그러나 이런 분자가 과일과 채소로부터 추출되어 보조제로 만들어졌을 때, 그것은 암을 줄이지 못했다. 베타카로틴 보조제는 실제로 특정 암에 걸릴 위험을 높였다. 다시 말해서, 과학자들은 복잡 한 사안의 원인에 대해서 완전히 오해했다. 그들은 신체 전체가 정말로 어떻게 작용하는지를 온전히 이해하지 못한 채로 영양 처리 과정과 관련된 한 가지 요인을 확인했다. 영양소를 분리하는 최신의 방법론을 추구하는 영양학자들은 좋은 건강을 가져오는 복잡한 사슬 내의 다수의 연결고리를 보지 못했다.

{해설}

영양이라는 것은 복잡성을 가진 현상으로 전체 체계 속에서 영양소 들이 어떻게 작용하는지를 이해해야 함에도 불구하고, 일부 과학자 들은 영양을 식품 내의 특정 영양소의 역할처럼 하나의 요인으로 설명하려는 편협한 방법론을 추구하여 오류를 범했다는 내용의 글이므로, ③ ‘영양소가 전체 체계 속에서 어떻게 작용하는가에 대한 불충분한 이해’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 식물로 영양보조제를 만드는 것의 문제점

② 영양소를 분리해 내기 위한 과학적 대안의 필요성

④ 과일과 채소에서 분자를 추출하는 것의 잠재적 이점

⑤ 암을 예방하는 데 도움이 될 수 있는 이로운 영양소를 찾는 것의 어려움

{구문}

Scientists have believed that it is the antioxidants in these foods that make the difference ― compounds like beta carotene, lycopene, and vitamin E.: that절 안에 「`it is ~ that ...」 강조구문이 포함된 형태로, the antioxidants in these foods가 강조되어 있다.

{어휘}

● identify 확인하다, 증명하다, 밝혀내다

● seemingly 겉으로 보기에는

● beneficial 유익한            ● nutrient 영양소

● context 상황                ● compound 화합물

● molecule 분자               ● extract 추출하다

● supplement 보조제           ● nutrition 영양, 영양 처리 과정

● pursue 추구하다             ● paradigm 방법론, 인식 체계

● isolate 분리하다, 떼어내다    ● a multitude of 다수의

#강	11	#쪽	161	#번	13	#문항코드	7105-274

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

What do you think can make you a good tennis player? Suppose there are two different tennis pros giving you tennis lessons. The first pro says things like “good shot” and “good swing” all the time to encourage you. The second one says “good swing” only when you make a good swing. If just hearing “good swing” gives you a reward, then you will prefer the first instructor. But if what you want is to get better at tennis, you will prefer the second instructor. That’s because the second instructor’s feedback to you is much more informative than the first one’s. You’re not after “good swing” rewards; you’re after a better tennis game. So feedback that simply makes you feel great will not help you develop tennis skills in the long run.

① 프로와 아마추어 선수 간의 기술적 차이점

② 테니스 실력 향상을 위한 효과적인 피드백

③ 테니스가 정신 건강에 미치는 효과

④ 운동 시설과 경기력의 관련성

⑤ 테니스의 올바른 스윙 자세

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What / do you think / can make you a good tennis player?

무엇이 / 생각하는가 / 여러분을 훌륭한 테니스 선수로 만들 수 있다고

▶ Suppose / there are two different tennis pros / giving you tennis lessons.

가정해 보라 / 두 명의 서로 다른 테니스 프로 선수가 있다고 / 여러분에게 테니스 강습을 해 주는

▶ The first pro says things / like “good shot” and “good swing” / all the time / to encourage you.

첫 번째 프로 선수는 말을 한다 / “잘 쳤어요”와 “스윙이 좋군요”와 같은 / 늘 / 여러분을 격려하려고

▶ The second one says “good swing” / only when you make a good swing.

두 번째 프로 선수는 “스윙이 좋군요”라고 말한다 / 여러분이 스윙을 잘할 때만

▶ If just hearing “good swing” gives you a reward, / then you will prefer the first instructor.

단지 “스윙이 좋군요”라는 말을 듣는 것이 여러분에게 보상을 준다면 / 그러면 여러분은 첫 번째 강사를 선호할 것이다

▶ But / if what you want is to get better at tennis, / you will prefer the second instructor.

하지만 / 여러분이 원하는 것이 테니스를 더 잘 치게 되는 것이라면 / 여러분은 두 번째 강사를 선호할 것이다

▶ That’s because the second instructor’s feedback to you is

much more informative / than the first one’s.

그것은 두 번째 강사가 여러분에게 해 주는 피드백이 훨씬 더 유익하기 때문이다 / 첫 번째 강사의 것보다

▶ You’re not after “good swing” rewards; / you’re after a better tennis game.

여러분은 “스윙이 좋군요”라는 보상을 추구하는 것이 아니다 / 테니스 경기를 더 잘하는 것을 추구한다

▶ So / feedback that simply makes you feel great / will not help you develop tennis skills / in the long run.

그래서 / 단순히 여러분을 기분 좋게 만드는 피드백은 / 여러분이 테니스 기술을 발전시키는 데 도움이 되지 않을 것이다 / 결국에는

{해석}

무엇이 여러분을 훌륭한 테니스 선수로 만들 수 있다고 생각하는가? 여러분에게 테니스 강습을 해 주는 두 명의 서로 다른 테니스 프로 선수가 있다고 가정 해 보라. 첫 번째 프로 선수는 여러분을 격려하려고 “잘 쳤어요.”와 “스윙이 좋군요.”와 같은 말을 늘 한다. 두 번째 프로 선수는 여러분이 스윙을 잘할 때만 “스윙이 좋군요.”라고 말한다. 단지 “스윙이 좋군요.”라는 말을 듣는 것이 여러 분에게 보상을 준다면, 여러분은 첫 번째 강사를 선호할 것이다. 하지만 여러분이 원하는 것이 테니스를 더 잘 치는 것이라면 여러분은 두 번째 강사를 선호 할 것이다. 그것은 두 번째 강사가 여러분에게 해 주는 피드백이 첫 번째 강사의 것보다 훨씬 더 유익하기 때문이다. 여러분은 “스윙이 좋군요.”라는 보상을 추구하는 것이 아니라, 테니스 경기를 더 잘하게 되는 것을 추구한다. 그래서 단순히 여러분을 기분 좋게 만드는 피드백은 결국에는 여러분이 테니스 기술 을 발전시키는 데 도움이 되지 않을 것이다.

{해설}

테니스 실력 향상을 위해서 단순히 늘 칭찬만 해 주는 피드백보다는 정말 잘했을 때만 칭찬을 해 주는 피드백이 더 효과적이라는 내용의 글이므로, ② ‘테니스 실력 향상을 위한 효과적인 피드백’이 글의 주 제로 가장 적절하다.

{구문}

So feedback that simply makes you feel great will not help you develop tennis skills in the long run.: that은 선 행사 feedback을 수식하는 관계절을 이끄는 주격 관계대명사이다. 「사역동사(make)`+`목적어`+`동사원형」 구문과 「`help`+`목적어 `+`(to)동사원형」 구문이 사용되었다.

{어휘}

● reward 보상

● instructor 강사

● informative 유익한

● in the long run 결국에는

#강	11	#쪽	161	#번	14	#문항코드	7105-275

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In the nineteenth century, a decisive moment occurred when people in advertising and journalism discovered that if they framed their stories and appeals with fear, they could capture our attention. It is an emotion we find hard to resist or control, and so they constantly shifted our focus to new possible sources of anxiety: the latest health scare, the new crime wave, and endless hazards in the environment of which we were not aware. With the increasing sophistication of the media and the haunting quality of the imagery, they have been able to give us the feeling that we are fragile creatures in an environment full of danger ― even though we live in a world infinitely safer and more predictable than anything our ancestors knew. With their help, our anxieties have only increased.

① the crisis of modern journalism

② the various sources of human fears

③ the media’s exploitation of human anxieties

④ the importance of advertising and journalism

⑤ the fragile nature of human life in modern society

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the nineteenth century, / a decisive moment occurred / when people in advertising and journalism discovered / that if they framed their stories and appeals with fear, / they could capture our attention.

19세기에 / 결정적인 순간이 발생했다 / 광고와 언론에 종사하는 사람들이 발견

했던 / 공포감을 이용하여 이야기와 호소를 표현하면 / 주의를 사로잡을 수 있다는 것을

▶ It is an emotion / we find hard to resist or control, / and so they constantly shifted our focus / to new possible sources of anxiety: / the latest health scare, / the new crime wave, / and endless hazards in the environment / of which we were not aware.

그것은 감정이다 / 우리가 저항하거나 조절하기 어려운 / 그래서 그들은 우리의 (관심의) 초점을 끊임없이 이동시켰다 / 새로이 생길 수 있는 근심거리로 / 즉, 가장 최근의 건강에 대한 불안 / 새로운 범죄의 급증 / 그리고 환경에 존재하는 끝없는 위험 요소로 / 우리가 알지 못했던

▶ With the increasing sophistication of the media / and the haunting quality of the imagery, / they have been able to give us the feeling / that we are fragile creatures / in an environment full of danger — / even though we live in a world / infinitely safer and more predictable / than anything our ancestors knew.

미디어가 점점 더 고도로 발전되는 것을 이용하여 / 그리고 이미지가 갖고 있는 뇌리를 떠나지 않는 특성을 이용하여 / 그들은 느낌을 계속 줄 수 있었다 / 우리가 연약한 존재라는 / 위험으로 가득 찬 환경에 살고 있는 / 비록 우리가 세상에 살고 있기는 하지만 / 훨씬 더 안전하고 더욱 예측 가능한 / 선조들이 알고 있었던 그 무엇보다

▶ With their help, / our anxieties have only increased.

그들 덕분에 / 우리의 불안은 계속 증가해 오기만 했다

{해석}

19세기에 공포감을 이용하여 이야기와 호소를 표현하면 주의를 사로잡을 수 있다는 것을 광고와 언론에 종사하는 사람들이 발견하게 되는 결정적인 순간이 발생했다. 그것은 우리가 저항하거나 조절하기 어려운 감정이어서, 그들은 가장 최근의 건강에 대한 불안, 새로운 범죄의 급증, 우리가 알지 못했던 환경 에 존재하는 끝없는 위험 요소와 같이 새로이 생길 수 있는 근심거리로 우리의 (관심의) 초점을 끊임없이 이동시켰다. 미디어가 점점 더 고도로 발전되는 것과 이미지가 갖고 있는 뇌리를 떠나지 않는 특성을 이용하여, 비록 우리가 선조들 이 알고 있었던 그 무엇보다 훨씬 더 안전하고 더욱 예측 가능한 세상에 살고 있기는 하지만, 그들은 우리가 위험으로 가득 찬 환경에 살고 있는 연약한 존재라는 느낌을 계속 줄 수 있었다. 그들 덕분에, 우리의 불안은 계속 증가해 오기만 했다.

{해설}

광고와 언론 종사자들이 사람들의 두려움에 호소하여 그들의 주의를 사로잡았고 불안감을 계속 증가시켜 오고 있다는 내용의 글이므로, ③ ‘인간의 불안감에 대한 미디어의 부당한 이용’이 글의 주제로 가장 적절하다.

① 현대 언론의 위기

② 인간의 두려움의 다양한 원인

④ 광고와 언론의 중요성

⑤ 현대 사회 속의 인간 삶의 연약한 속성

{구문}

With the increasing sophistication of the media and the haunting quality of the imagery, they have been able to give us the feeling [that we are fragile creatures in an environment full of danger] ― even though we live in a world infinitely safer and more predictable than anything [our ancestors knew].: 현재까지 계속되는 사실을 나타내기 위 해 현재완료(have been)를 썼다. [that ~ danger]는 the feeling과 의미상 동격을 이루는 절이다. anything 뒤에는 관계사 that이 생략되어 있고, [our ancestors knew]는 anything을 수식한다.

{어휘}

● decisive 결정적인             ● frame 표현하다, 만들다

● appeal 호소, 애원             ● shift 이동하다, 바꾸다

● scare 불안, 공포              ● wave 급증, 고조

● haunting 뇌리를 떠나지 않는  ● fragile 연약한

#강	11	#쪽	62	#번	15	#문항코드	7105-276

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Every year, we throw away more than 125 million cell phones, which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste. Most of them still work properly, and even those that don’t can be recycled. In fact, there are several good ways to recycle old cell phones. One way is to donate them to charity. If you have a newer-model phone and are looking to save some of the cost of upgrading, you can sell it on an online auction site. You can also participate in store recycling programs, which often give you gift cards in return. If your phone is completely broken and ready to be recycled, many electronics stores and cell-phone companies will recycle it for you free of charge.

① 정보 유출 방지를 위한 업그레이드의 중요성

② 폐휴대폰으로 인한 환경오염의 심각성

③ 휴대폰 결재를 통한 기부 문화의 확산

④ 대량 판매되는 저가 휴대폰의 문제점

⑤ 휴대폰을 재활용하는 다양한 방법

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Every year, / we throw away more than 125 million cell phones, / which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste.

매년 / 우리는 1억 2천 5백만 대 이상의 휴대폰을 버린다 / 그것은 거의 6만 5 천 톤의 독성 폐기물의 이유가 된다

▶ Most of them still work properly, / and even those that don’t / can be recycled.

그 중 대부분은 여전히 원활히 작동한다 / 그리고 원활히 작동하지 않는 것조차도 / 재활용될 수 있다

▶ In fact, / there are several good ways / to recycle old cell phones.

사실상 / 여러 좋은 방법들이 있다 / 오래된 휴대폰을 재활용할 수 있는

▶ One way is to donate them / to charity.

한 가지 방법은 그것들을 기부하는 것이다 / 자선 단체에

▶ If you have a newer-model phone / and are looking to save some of the cost of upgrading, / you can sell it / on an online auction site.

만일 여러분이 더 새로운 모델의 전화기를 가지고 있다면 / 그리고 업그레이드하는 얼마간의 비용을 절약하는 것을 기대한다면 / 그것을 판매할 수 있다 / 온라인 경매 사이트에서

▶ You can also participate / in store recycling programs, / which often give you gift cards / in return.

여러분은 또한 참여할 수 있다 / 상점 재활용 프로그램에 / 그 프로그램은 종종 여러분에게 상품권을 준다 / 보답으로

▶ If your phone is completely broken / and ready to be recycled, / many electronics stores and cell-phone companies / will recycle it for you / free of charge.

만일 전화기가 완전히 망가진다면 / 그래서 언제라도 재활용될 수 있다면 / 많은 전자제품 상점과 휴대폰 회사가 / 여러분을 위해 그것을 재활용해 줄 것이다 / 무료로

{해석}

매년 우리는 1억 2천 5백만 대 이상의 휴대폰을 버리는데 그것은 거의 6만 5천 톤의 독성 폐기물의 이유가 된다. 그 중 대부분은 여전히 원활히 작동하고, 원활히 작동하지 않는 것조차도 재활용될 수 있다. 사실상, 오래된 휴대폰을 재활용할 수 있는 여러 좋은 방법들이 있다. 한 가지 방법은 그것들을 자선 단체 에 기부하는 것이다. 만일 여러분이 더 새로운 모델의 전화기를 가지고 있고 업그레이드하는 얼마간의 비용을 절약하는 것을 기대한다면 그것을 온라인 경매 사이트에서 판매할 수 있다. 여러분은 또한 상점 재활용 프로그램에 참여할 수 있는데, 그 프로그램은 종종 보답으로 여러분에게 상품권을 준다. 만일 전화기가 완전히 망가져서 언제라도 재활용될 수 있다면, 많은 전자제품 상점과 휴대폰 회사가 여러분을 위해 그것을 무료로 재활용해 줄 것이다.

{해설}

버려지는 휴대폰을 재활용할 수 있는 여러 가지 좋은 방법들을 소개 하고 있는 글이므로, 이 글의 주제로는 ⑤ ‘휴대폰을 재활용하는 다 양한 방법’이 가장 적절하다.

{구문}

Every year, we throw away more than 125 million cell phones, which accounts for nearly 65,000 tons of toxic waste.: which는 계속적 용법으로 사용된 관계대명사로 관계절에 서 주어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● account for ~의 이유가 되다, ~을 해명하다

● toxic 독성의 ● waste 폐기물

● donate 기부하다 ● charity 자선 단체

● gift card 상품권 ● in return 보답으로

● electronics 전자제품 ● free of charge 무료로

#강	11	#쪽	162	#번	16	#문항코드	7105-277

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Why is it difficult to find a runner who competes equally well in both 100-m and 10,000-m races? The primary reason is that our muscles contain two main types of muscle fibers, called slow and fast muscle fibers. Slow muscle fibers are muscle cells that can sustain repeated contractions but don’t generate a lot of quick power for the body. They perform better in endurance exercises, like long-distance running, which require slow, steady muscle activity. Fast muscle fibers are cells that can contract more quickly and powerfully than slow muscle fibers but fatigue much more easily; they function best for short bursts of intense activity, like weight lifting or sprinting.

① reasons for runners to develop strong muscles

② differences between slow and fast muscle fibers

③ comparison of sprinting with long-distance running

④ necessity of building muscles for long-distance runners

⑤ relationship between muscle fibers and physical fatigue

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Why is it difficult / to find a runner / who competes equally well / in both 100-m and 10,000-m races?

왜 어려울까 / 주자를 찾는 것이 / 똑같이 경기를 잘하는 / 100미터 경주와 10,000미터 경주 모두에서

▶ The primary reason is / that our muscles contain two main types of muscle fibers, / called slow and fast muscle fibers.

주된 이유는 ~이다 / 우리의 근육이 주요한 두 형태의 근섬유를 포함하고 있다 는 것 / 지근섬유와 속근섬유로 불리는

▶ Slow muscle fibers are muscle cells / that can sustain repeated contractions / but don’t generate a lot of quick power / for the body.

지근섬유는 근육 세포이다 / 반복적인 수축을 견딜 수 있는 / 하지만 신속한 힘을 많이 만들지는 않는 / 신체를 위한

▶ They perform better in endurance exercises, / like long-distance running, / which require slow, steady muscle activity.

그것들은 지구력 운동에서 더 잘 작동한다 / 장거리 달리기와 같이 / 그것은 느리고 꾸준한 근육 활동이 필요하다

▶ Fast muscle fibers are cells / that can contract more quickly and powerfully / than slow muscle fibers / but fatigue much more easily; / they function best / for short bursts of intense activity, / like weight lifting or sprinting.

속근섬유는 세포이다 / 더 빠르고 강력하게 수축할 수 있는 / 지근섬유보다 / 하지만 훨씬 더 쉽게 피로해지는 / 그것들은 가장 잘 작용한다 / 짧은 순간의 격렬 한 활동에서 / 역도나 단거리 달리기와 같은

{해석}

100미터 경주와 10,000미터 경주 모두에서 똑같이 경기를 잘하는 주자를 찾는 것이 왜 어려울까? 주된 이유는 우리의 근육이 지근섬유(slow muscle fiber)와 속근섬유(fast muscle fiber)로 불리는 주요한 두 형태의 근섬유를 포함하고 있기 때문이다. 지근섬유는 반복적인 수축을 견딜 수는 있지만 신체를 위한 신속한 힘을 많이 만들지는 않는 근육 세포이다. 그것들은 장거리 달리기와 같이 느리고 꾸준한 근육 활동이 필요한 지구력 운동에서 더 잘 작동한 다. 속근섬유는 지근섬유보다 더 빠르고 강력하게 수축할 수 있지만 훨씬 더 쉽게 피로해지는 세포인데, 그것들은 역도나 단거리 달리기와 같은 짧은 순간의 격렬한 활동에서 가장 잘 작용한다.

{해설}

지근섬유와 속근섬유를 비교하면서 둘이 어떻게 다른지 설명하는 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘지근섬유와 속근섬유 의 차이점’이다.

① 달리기 선수가 강한 근육을 발달시켜야 하는 이유

③ 단거리 달리기와 장거리 달리기의 비교

④ 장거리 달리기 선수의 근육 발달의 필요성

⑤ 근섬유와 육체적 피로의 관계

{구문}

Why is it difficult to find a runner [who competes equally well in both 100-m and 10,000-m races]?: it은 형 식상의 주어이며, to find 이하가 내용상의 주어이다. 한편 [who ~ races]는 선행사 a runner를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● primary 주요한, 제1의          ● muscle fiber 근섬유

● sustain 견디다, 유지하다        ● contraction 수축

● generate 산출하다, 발생시키다  ● endurance 지구력

● sprinting 단거리 달리기

#강	11	#쪽	163	#번	17	#문항코드	7105-278

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Scientists should be careful to reduce bias in their experiments. A bias occurs when what the scientist expects changes how the results are viewed. This expectation might cause a scientist to select a result from one trial over those from other trials. Scientists can lessen bias by running as many trials as possible and by keeping accurate notes of each observation made. Valid experiments also must have data that are measurable. This allows others to compare the results to data they obtain from a similar experiment. Most importantly, the experiment must be repeatable. Findings are supportable when other scientists perform the same experiment and get the same results.

① necessary conditions of repeatable experiments

② importance of identifying bias in scientific research

③ requirements for objective scientific experiments

④ guidelines for collecting measurable data in experiments

⑤ effective strategies for keeping accurate notes on data

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Scientists should be careful / to reduce bias / in their experiments.

과학자들은 조심해야 한다 / 편견을 줄이도록 / 그들의 실험에서

▶ A bias occurs / when what the scientist expects changes / how the results are viewed.

편견은 생겨난다 / 과학자들의 기대가 변화시킬 때 / 그 결과가 관찰되는 방식을

▶ This expectation might cause a scientist to select a result / from one trial / over those from other trials.

이러한 기대 때문에 과학자는 결과를 선택할 수도 있을 것이다 / 어떤 한 실험으로부터 얻은 / 다른 실험으로부터 얻은 결과보다

▶ Scientists can lessen bias / by running as many trials as possible / and by keeping accurate notes / of each observation made.

과학자들은 편견을 줄일 수 있다 / 가능한 한 많은 실험을 함으로써 / 그리고 정확하게 기록함으로써 / 관찰한 각각의 것을

▶ Valid experiments also must have data / that are measurable.

타당한 실험은 또한 자료를 가지고 있어야 한다 / 측정할 수 있는

▶ This allows others to compare the results to data / they obtain from a similar experiment.

이는 다른 사람들이 그 결과들을 자료와 비교할 수 있게 한다 / 그들이 유사한 실험에서 얻는

▶ Most importantly, / the experiment must be repeatable.

가장 중요한 것은 / 실험을 반복할 수 있어야 한다는 것이다

▶ Findings are supportable / when other scientists perform the same experiment and get the same results.

연구의 결과는 지지를 받을 수 있다 / 다른 과학자들이 동일한 실험을 해서 같은 결과를 얻을 때

{해석}

과학자들은 그들의 실험에서 편견을 줄이도록 조심해야 한다. 편견은 과학자들의 기대가 그들이 결과를 보는 방식을 변화시킬 때 생겨난다. 이러한 기대 때문에 과학자는 다른 실험으로부터 얻은 결과보다 어떤 특정한 실험으로부터 얻은 결과를 선택할 수도 있을 것이다. 과학자들은 가능한 한 많은 실험을 하 고, 관찰한 각각의 것을 정확하게 기록함으로써 편견을 줄일 수 있다. 타당한 실험은 또한 측정할 수 있는 자료를 가지고 있어야 한다. 이는 다른 사람들이 그 결과들을 유사한 실험에서 얻는 자료와 비교할 수 있게 한다. 가장 중요한 것은, 실험을 반복할 수 있어야 한다는 것이다. 연구의 결과는 다른 과학자들이 동일한 실험을 해서 같은 결과를 얻을 때 지지를 받을 수 있다.

{해설}

많은 실험, 정확한 기록, 측정 가능한 자료, 실험의 반복 가능성 등 객관적인 과학 실험이 되기 위해 갖추어야 할 조건에 대해 쓴 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘객관적인 과학 실험을 위한 필요조건’이다.

① 반복 가능한 실험의 필요조건

② 과학 연구에서 편견을 발견하는 것의 중요성

④ 실험에서 측정 가능한 자료를 수집하기 위한 지침

⑤ 자료를 정확하게 기록하기 위한 효과적인 전략

{구문}

Scientists can lessen bias by running as many trials as possible and by keeping accurate notes of each observation made.: 「by+-ing」는 ‘~함으로써’, 「as many ~ as possible」은 ‘가능한 한 많은 ~’의 뜻이며, by running ~과 by keeping ~은 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● bias 편견, 편향

● experiment 실험     ● lessen 줄이다

● accurate 정확한     ● observation 관찰

● valid 타당한, 유효한 ● measurable 측정 가능한

● requirement 필요조건

#강	11	#쪽	163	#번	18	#문항코드	7105-279

[문제] 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

We sometimes encounter students who come to our offices and ask how they could have worked so hard but still failed our tests. They usually tell us that they read and reread the textbook and their class notes, and that they thought they understood everything well by the time of the exam. And they probably did internalize some bits and pieces of the material, but the illusion of knowledge led them to confuse the familiarity they had gained from repeated exposure to the concepts in the course with an actual understanding of them. As a rule, reading text over and over again yields diminishing returns in actual knowledge, but it increases familiarity and fosters a false sense of understanding. Only by testing ourselves can we actually determine whether or not we really understand. That is one reason why teachers give tests, and why the best tests probe knowledge at a deep level.

① positive impact of student counseling on study skills

② importance of familiarity in gaining actual understanding

③ relationship between reading and gaining high test scores

④ tests as a means to distinguish real understanding from familiarity

⑤ necessity of internalizing reading materials to improve test scores

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We sometimes encounter students / who come to our offices and ask / how they could have worked so hard but still failed our tests.

우리는 학생들과 때때로 마주친다 / 연구실로 찾아와 묻는 / 매우 열심히 공부했지만 그런데도 어떻게 시험에 떨어질 수 있었는지를

▶ They usually tell us / that they read and reread the textbook and their class notes, / and that they thought / they understood everything well / by the time of the exam.

그들은 보통 우리에게 말한다 / 그들이 교과서와 수업의 노트 필기를 읽고 또 읽었다고 / 그리고 생각했다고 / 모든 것을 잘 이해한다고 / 시험을 볼 때까지는

▶ And they probably did internalize / some bits and pieces of the material, / but the illusion of knowledge led them / to confuse the familiarity they had gained / from repeated exposure / to the concepts in the course / with an actual understanding of them.

그리고 그들은 아마도 정말로 내면화했을 것이다 / 그 자료의 몇몇 이런저런 것 들을 / 그러나 안다는 것에 대한 잘못된 생각 때문에 그들은 / 그들이 얻은 낯익음을 혼동하게 되었다 / 반복적으로 접하는 것으로부터 / 그 해당 과정의 개념들 을 / 그 개념들에 대한 실제적인 이해와

▶ As a rule, / reading text over and over again / yields diminishing returns in actual knowledge, / but it increases familiarity / and fosters a false sense of understanding.

일반적으로 / 글을 되풀이하여 읽는 것은 / 실제 지식에서 수확 체감을 산출해낸다 / 하지만 그것은 친숙함을 증대시킨다 / 그리고 이해했다는 그릇된 느낌을 불러일으킨다

▶ Only by testing ourselves / can we actually determine / whether or not we really understand.

오직 우리 자신을 시험함으로써 / 우리는 실제로 결정할 수 있다 / 우리가 정말로 이해하고 있는지 아닌지를

▶ That is one reason / why teachers give tests, / and why the best tests probe knowledge / at a deep level.

그것이 한 이유이다 / 선생님들이 시험을 치르는 / 그리고 최선의 시험이 지식을 캐묻는 / 심도 있는 수준에서

{해석}

우리는 연구실로 찾아와 매우 열심히 공부했지만 그런데도 어떻게 시험에 떨어질 수 있었는지를 묻는 학생들과 때때로 마주친다. 그들은 보통 그들이 교과서와 수업의 노트 필기를 읽고 또 읽으며 시험을 볼 때까지는 모든 것을 잘 이해한다고 생각했다고 우리에게 말한다. 그리고 그들은 아마도 그 자료의 몇몇 이런저런 것들을 정말로 내면화했겠지만, 안다는 것에 대한 잘못된 생각 때문에 그 해당 과정의 개념들을 반복적으로 접하는 것으로부터 얻은 낯익음과 그 개념들에 대한 실제적인 이해를 혼동하게 되었다. 일반적으로 글을 되풀이하여 읽다 보면 실제 지식에서 *수확 체감이 생기지만, 친숙함이 증대되면서 이해했다는 그릇된 느낌이 생겨난다. 오직 우리 자신을 시험함으로써 우리는 우리가 정말로 이해하고 있는지 아닌지를 실제로 결정할 수 있다. 그것이 선생님 들이 시험을 치르고 최선의 시험이 심도 있는 수준에서 지식을 캐묻는 한 이유 이다.

{해설}

공부하는 내용을 되풀이하여 학습하는 데에서 오는 친숙함 때문에 그것을 이해했다고 잘못 생각하는 경향이 있는데, 이러한 친숙함과 진정한 이해를 구별하는 수단으로서 올바른 시험이 기능한다는 내 용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘진정한 이해 와 친숙함을 구별하는 수단으로서의 시험’이다.

① 학생 상담이 공부 기술에 미치는 긍정적인 영향

② 실질적인 이해를 얻는 데 있어서 친숙함의 중요성

③ 독서와 높은 점수를 얻는 것 사이의 관계

⑤ 시험 점수를 올리기 위해 읽기 자료를 내면화하는 것의 필요성

{구문}

And they probably did internalize some bits and pieces of the material, but the illusion of knowledge led them to confuse the familiarity they had gained from repeated exposure to the concepts in the course with an actual understanding of them.: did는 동사 internalize를 강조하기 위해 사용했고, ‘정말로 ~했다’의 의미이다. 「`confuse A with B」는 ‘A와 B를 혼동하다’의 의미인데, 여기에서는 the familiarity ~ course와 an actual ~ them을 혼동한다는 의미이다.

{어휘}

● encounter 마주치다           ● internalize 내면화하다

● bits and pieces 이런저런 것들 ● familiarity 친숙함

● exposure 접(하게)함, 직접 체험(하게)함

● yield 생산하다, 낳다

● diminishing returns 수확 체감, 수익〔효용〕 체감

● foster 기르다                 ● probe 캐묻다, 조사하다

* 수확 체감의 법칙: 자본과 노동 등 생산요소가 한 단위 추가될 때 이 때문에 늘어나는 한계 생산량은 점차 줄어든다는 것을 의미한다. 이 글에서는 책을 거듭해 읽을수록 얻는 지식의 양은 줄어든다는 것을 비유하기 위해 사용되었다.

#강	11	#쪽	164	#번	19	#문항코드	7105-280

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Hundreds of species of small fishes exist in well-defined social organizations called schools. Fish schools vary in size from a few individuals to enormous populations extending over several square kilometers. Schools usually consist of a single species, with all members similar in size or age. For small animals with no other means of individual defense, schooling behavior provides a degree of protection. Predatory fishes have less chance of encountering prey if the prey are members of a school because the individuals of the prey species are concentrated in compact units rather than dispersed over a much larger area. Moreover, once a predator encounters a school, satiation of the predator enables most members of the school to escape unharmed. Large numbers of fishes in a school may achieve additional survival advantages by confusing predators with continually shifting and changing positions; they might even discourage hungry predators with the illusion of an impressively large and formidable opponent.

*satiation: 물릴 정도로 먹음, 포만

① protective instincts of small fish species

② origin of social organizations in small fishes

③ fish schooling as a behavioral strategy for survival

④ necessity of fish farms to save endangered species

⑤ behavioral differences between predatory fishes and prey

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Hundreds of species of small fishes exist / in well-defined social organizations / called schools.

수백 종의 작은 물고기들은 살아간다 / 매우 잘 규정된 사회 조직 안에서 / 떼라고 불리는

▶ Fish schools vary in size / from a few individuals / to enormous populations / extending over several square kilometers.

물고기 떼는 그 규모가 다양하다 / 몇 마리의 개체에서부터 / 엄청난 개체군에 이르기까지 / 몇 제곱킬로미터에 걸쳐 펼쳐진

▶ Schools usually consist of a single species, / with all members similar in size or age.

물고기 떼는 일반적으로 단일 종으로 구성된다 / 모든 구성원이 크기나 나이가 비슷한

▶ For small animals / with no other means of individual defense, / schooling behavior provides a degree of protection.

작은 동물들에게 / 개인적인 방어의 다른 수단이 없는 / 떼를 짓는 행동은 어느 정도의 보호를 제공한다

▶ Predatory fishes have less chance of encountering prey / if the prey are members of a school / because the individuals of the prey species are concentrated in compact units / rather than dispersed over a much larger area.

포식자 물고기가 먹잇감과 우연히 마주칠 확률이 낮아진다 / 만약 먹잇감이 물고기 떼의 일원이라면 / 먹잇감이 되는 물고기 종들이 매우 조밀한 단위로 모여 있기 때문에 / 훨씬 더 넓은 지역에 흩어져 있기보다

▶ Moreover, / once a predator encounters a school, / satiation of the predator / enables most members of the school to escape / unharmed.

게다가 / 일단 포식자가 한 물고기 떼와 마주치게 되면 / 포식자의 포만감은 / 그 무리의 대부분의 물고기들로 하여금 도망갈 수 있도록 해 준다 / 다치지 않고

▶ Large numbers of fishes in a school / may achieve additional survival advantages / by confusing predators with continually shifting and changing positions; / they might even discourage hungry predators / with the illusion of an impressively large and formidable opponent.

한 물고기 떼 안의 많은 물고기는 / 부가적인 생존 이익을 얻을 수 있다 / 계속 움직이고 자리를 바꿔서 포식자를 교란함으로써 / 그리고 그들은 배고픈 포식자를 단념시킬 수도 있다 / 엄청나게 크고 어마어마한 적으로 보이도록 착각하게 해서

{해석}

수백 종의 작은 물고기들은 떼라고 불리는 매우 잘 규정된 사회 조직 안에서 살아간다. 물고기 떼는 몇 마리의 개체에서부터 몇 제곱킬로미터에 걸쳐 펼쳐 진 엄청난 개체군에 이르기까지 그 규모가 다양하다. 물고기 떼는 일반적으로 크기나 나이가 비슷한 단일 종으로 구성된다. 개인적인 방어의 다른 수단이 없는 작은 동물들에게, 떼를 짓는 행동은 어느 정도의 보호를 제공한다. 만약 먹잇감이 물고기 떼의 일원이라면, 먹잇감이 되는 물고기 종들이 훨씬 더 넓은 지역에 흩어져 있기보다 매우 조밀한 단위로 모여 있기 때문에 포식자 물고기가 이들 먹잇감을 우연히 마주칠 확률이 낮아진다. 게다가, 일단 포식자가 한 물고기 떼와 마주치게 되면, 포식자의 포만감은 그 무리의 대부분의 물고기들로 하여금 다치지 않고 도망갈 수 있도록 해 준다. 한 물고기 떼 안의 많은 물고기는 계속 움직이고 자리를 바꿔서 포식자를 교란함으로써 부가적인 생존 이익을 얻을 수 있다. 그리고 그들은 엄청나게 크고 어마어마한 적으로 보이도록 착각하게 해서 배고픈 포식자를 단념시킬 수도 있다.

{해설}

물고기들이 떼를 지어 다님으로써 생존을 위한 여러 가지 이점을 얻게 된다는 내용의 글이므로, ③ ‘생존을 위한 행동 전략으로서의 물고기의 떼 짓기’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 작은 물고기 종들의 보호 본능

② 작은 물고기들에게 있는 사회 조직의 기원

④ 멸종 위기에 처한 종들을 구하기 위한 물고기 양식장의 필요성

⑤ 포식자 물고기와 먹이 사이의 행동상의 차이점

{구문}

Large numbers of fishes in a school may achieve additional survival advantages by confusing predators with continually shifting and changing positions; ~.: 「by+-ing」는 ‘~함으로써’의 의미이며, 동명사 shifting과 changing은 모두 전치사 with와 연결된다.

{어휘}

● well-defined 잘 규정된    ● school 떼 ; 떼를 짓다

● population 개체군         ● predatory 포식성의, 육식의

● prey 먹잇감              ● concentrate 집중하다, 응집하다

● compact 밀집한           ● disperse 흩어지게 하다

● illusion 착각, 환영         ● formidable 어마어마한, 무서운

#강	11	#쪽	164	#번	20	#문항코드	7105-281

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

What everyday rules for behavior guide parents’ efforts to socialize their toddlers and preschool-age children? To answer this question, Gralinski and Kopp observed and interviewed mothers and their children in these age groups. They found that for fifteen-month-olds, mothers’ rules and requests centered on ensuring the children’s safety and, to a lesser extent, protecting the families’ possessions from harm; respecting basic social niceties (“Don’t bite”; “No kicking”); and learning to delay getting what they wanted. As children’s ages and cognitive sophistication increased, the numbers and kinds of prohibitions and requests expanded from the original focus on child protection and interpersonal issues to family routines, self-care, and other concerns regarding the child’s independence. By the time children were three, a new quality of rule emerged: “Do not scream in a restaurant, run around naked in front of company, or pick your nose.”

① changes in maternal rules according to children’s age

② limitations of discipline for children’s socialization

③ parents’ concerns about children’s independence

④ importance of parents’ anger management skills

⑤ effects of thinking ability on children’s socialization

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What everyday rules for behavior / guide parents’ efforts / to socialize their toddlers and preschool-age children?

행동에 관한 어떤 일상적인 규칙이 / 부모의 노력을 인도하는가 / 걸음마를 배우는 아이와 미취학 아동을 사회화하려는

▶ To answer this question, / Gralinski and Kopp observed and interviewed mothers and their children / in these age groups.

이 질문에 답하기 위해서 / Gralinski와 Kopp은 어머니들과 그들의 아이들을 관찰하고 면담했다 / 이 연령 집단에 있는

▶ They found / that for fifteen-month-olds, / mothers’ rules and requests centered / on ensuring the children’s safety / and, to a lesser extent, / protecting the families’ possessions from harm; / respecting basic social niceties (“Don’t bite”; “No kicking”); / and learning to delay getting / what they wanted.

그들은 발견했다 / 15개월 된 아이들에게 있어서 / 어머니의 규칙과 요청은 중점을 두었음을 / 아이들의 안전을 보장하고 / 정도는 덜하지만 / 해로부터 가족의 재산을 보호하고 / 기본적인 사회적 세부사항들(“물어뜯지 마”, “차지 마”)을 존중 하고 / 얻는 것을 미루는 것을 배우는데 / 그들이 원했던 것을

▶ As children’s ages and cognitive sophistication increased, / the numbers and kinds of prohibitions and requests / expanded / from the original focus on child protection and interpersonal issues / to family routines, self-care, and other concerns / regarding the child’s independence.

아이들의 나이와 인지적 정교함이 증가하면서 / 금지와 요청의 수와 종류는 / 확대되었다 / 아이의 보호와 대인 관계 문제에 원래 초점을 맞추던 것으로부터 / 가족의 일상적인 일, 자기 스스로 돌보기 그리고 여타의 관심으로 / 아이의 자립에 관한

▶ By the time children were three, / a new quality of rule emerged: / “Do not scream in a restaurant, run around naked in front of company, or pick your nose.”

아이들이 세 살이 되었을 때 / 이미 새로운 특징의 규칙이 나타났는데 / “음식점에서 비명을 지르거나, 함께 있는 사람들 앞에서 발가벗은 채로 뛰어다니거나, 코를 후비지 말라.”는 것이었다

{해석}

행동에 관한 어떤 일상적인 규칙이 걸음마를 배우는 아이와 미취학 아동을 사회화하려는 부모의 노력을 인도하는가? 이 질문에 답하기 위해서 Gralinski와 Kopp은 어머니들과 이 연령 집단에 있는 그들의 아이들을 관찰하고 면담했다. 15개월 된 아이들에게 있어서 어머니의 규칙과 요청은 아이들의 안전을 보장 하고, 정도는 덜하지만 해로부터 가족의 재산을 보호하고, 기본적인 사회적 세부사항들(“물어뜯지 마.”, “차지 마.”)을 존중하고, 그들이 원했던 것을 얻는 것 을 미루는 것을 배우는 데 중점을 두었음을 그들은 발견했다. 아이들의 나이와 인지적 정교함이 증가하면서 금지와 요청의 수와 종류는 아이의 보호와 대인 관계 문제에 원래 초점을 맞추던 것으로부터 가족의 일상적인 일, 자기 스스로 돌보기 그리고 아이의 자립에 관한 여타의 관심으로 확대되었다. 아이들이 세 살이 되었을 때 이미 새로운 특징의 규칙이 나타났는데 그것은 “음식점에서 비명을 지르거나, 함께 있는 사람들 앞에서 발가벗은 채로 뛰어다니거나, 코를 후 비지 말라.”는 것이었다.

{해설}

어머니가 자기 자녀를 교육시키는 데 있어서 나이가 들어감에 따라 아이에게 적용하는 규칙들이 변한다는 내용의 글이므로, 글의 주제로는 ① ‘아이들의 연령에 따른 어머니의 규칙의 변화’가 가장 적절 하다.

② 아이들의 사회화를 위한 규율의 한계

③ 아이들의 자립에 대한 부모의 우려

④ 부모의 분노 관리 기술의 중요성

⑤ 아이들의 사회화에 대한 사고 능력의 영향

{구문}

By the time children were three, a new quality of rule emerged: “Do not scream in a restaurant, run around naked in front of company, or pick your nose.” : By the time은 ‘~할 때, 이미’의 의미이다.

{어휘}

● socialize 사회화하다    ● extent 정도, 규모

● possessions 소유물, 재산

● niceties (특히 바른 행동·일 처리와 관련된) 세부사항〔세세한 차이점〕

● cognitive 인지적인     ● sophistication 정교, 세련

● expand 확대되다       ● company 함께 있는 사람들

● pick one’s nose 코를 후비다

#강	11	#쪽	165	#번	21	#문항코드	7105-282

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Ancient Greek and Roman costume is essentially draped, and presents a traditional stability and permanence. While it received certain fashions over the centuries, it never underwent any major transformation. Léon Heuzey, the pioneer of the study of classical costume, set forth with exemplary clarity its two basic principles: the first is that Classical costume has no form in itself, as it consisted of a simple rectangular piece of cloth woven in varying sizes according to its intended use and the height of the customer, without differentiation between the sexes; the second is that this cloth is always draped, never shaped or cut, and was worn round the body in accordance with definite rules. Thus it was always fluid and ‘live.’ It is notable that we find no evidence in Classical times of tailors or dressmakers: the word itself barely exists in Greek or Latin.

*drape: 주름을 잡아 걸치다

① basic characteristics of Classical costume

② significant transformations in Classical costume

③ the greatness of Léon Heuzey’s study of classical costume

④ the origin of ancient Greek and Roman costume

⑤ difficulties in defining Classical costume

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Ancient Greek and Roman costume is essentially draped, / and presents a traditional stability and permanence.

고대 그리스와 로마의 의상은 본질적으로 주름을 잡아 걸치는 것이다 / 그리고 전통적인 안정감과 영속성을 보여준다

▶ While it received certain fashions / over the centuries, / it never underwent any major transformation.

그것은 어떤 유행하는 스타일을 받아들였지만 / 수세기에 걸쳐서 / 결코 어떤 중 대한 변화를 겪지는 않았다

▶ Léon Heuzey, / the pioneer of the study of classical costume, / set forth with exemplary clarity its two basic principles: / the first is that Classical costume has no form in itself, / as it consisted of a simple rectangular piece of cloth / woven in varying sizes / according to its intended use and the height of the customer, / without differentiation between the sexes; / the second is that this cloth is always draped, / never shaped or cut, / and was worn round the body / in accordance with definite rules.

Léon Heuzey는 / 고전 의상 연구의 개척자인 / 전형적으로 명료하게 두 가지 기본 원칙을 제시했다 / 첫 번째로 고대 그리스·로마의 의상은 본질적으로 어떤 형태를 가지고 있지 않다는 것인데 / 그것은 단순한 직사각형의 천 조각으로 되어 있었기 때문이다 / 다양한 크기로 짜여진 / 그 의상의 의도된 용도와 고객의 신장에 따라 / 성별 간의 차이 없이 / 두 번째로 이 천은 항상 주름을 잡아 걸쳐졌다 / 결코 모양을 만들거나 절단되지 않은 채 / 그리고 신체 둘레에 감아 입혀졌다 / 확고한 규칙에 따라

▶ Thus / it was always fluid and ‘live.’

그래서 / 그것은 항상 유동적이었고 ‘살아있었다’

▶ It is notable / that we find no evidence in Classical times / of tailors or dressmakers: / the word itself barely exists in Greek or Latin.

주목할 만하다 / 고대 그리스·로마 시대에 어떤 증거도 없다는 것은 / 재단사나 재봉사에 대한 / 그 단어 자체가 그리스어나 라틴어에는 거의 존재하지 않는다

{해석}

고대 그리스와 로마의 의상은 본질적으로 주름을 잡아 걸치는 것이고, 전통적인 안정감과 영속성을 보여준다. 그것은 수세기에 걸쳐서 어떤 유행하는 스타일을 받아들였지만, 결코 어떤 중대한 변화를 겪지는 않았다. 고전 의상 연구의 개척자인 Léon Heuzey는 전형적으로 명료하게 두 가지 기본 원칙을 제시했다. 첫 번째로 고대 그리스·로마의 의상은 본질적으로 어떤 형태를 가지고 있지 않다는 것인데, 그것은 성별 간의 차이 없이 그 의상의 의도된 용도와 고객의 신장에 따라 다양한 크기로 짜여진 단순한 직사각형의 천 조각으로 되어 있었기 때문이다. 두 번째로 이 천은 결코 모양을 만들거나 절단되지 않은 채, 항상 주름을 잡아 걸쳐졌고, 확고한 규칙에 따라 신체 둘레에 감아 입혀졌다. 그래서 그것은 항상 유동적이었고 ‘살아있었다’. 고대 그리스·로마 시대에 재단사나 재봉사에 대한 어떤 증거도 없다는 것은 주목할 만한데, 그 단어 자체가 그리스어나 라틴어에는 거의 존재하지 않는다.

{해설}

고대 그리스와 로마의 의상의 특징에 대한 글이므로, 글의 주제로는 ① ‘고대 그리스·로마의 의상의 기본적인 특징’이 가장 적절하다.

② 고대 그리스·로마의 의상에 있어서의 중요한 변화

③ 고전 의상에 대한 Léon Heuzey의 연구의 위대함

④ 고대 그리스와 로마 의상의 기원

⑤ 고대 그리스·로마의 의상을 정의하는 것의 어려움

{구문}

It is notable [that we find no evidence in Classical times of tailors or dressmakers]: the word itself barely exists in Greek or Latin. : It은 형식상의 주어이고 접속사 that이 이끄는 절이 내용상의 주어이다.

{어휘}

● permanence 영구성, 영속성      ● undergo 겪다

● transformation 변화             ● set forth 제시하다

● exemplary 모범적인, 전형적인   ● clarity 명료성, 명확성

● rectangular 직사각형의          ● differentiation 차별, 구별

● in accordance with ~에 따라     ● fluid 유동〔가변〕적인

● notable 주목할 만한             ● dressmaker 재봉사

1부	기출편	Page	166
12강	글의 순서

#강	12	#쪽	167	#번	1	#문항코드	7105-283

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Interestingly, being observed has two quite distinct effects on performance. In some cases, performance is decreased, even to the point of non-existence. The extreme of this is stage fright, the sudden fear of public performance.

(A) So, if you are learning to play a new sport, it is better to begin it alone, but when you become skilled at it, then you will probably perform better with an audience.

(B) There are many instances of well-known actors who, in mid-career, develop stage fright and simply cannot perform. The other extreme is that being observed enhances performance, people doing whatever it might be better when they know that others are watching.

(C) The general rule seems to be that if one is doing something new or for the first time, then being observed while doing it decreases performance. On the other hand, being observed while doing some task or engaging in some activity that is well known or well practiced tends to enhance performance.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{해석} 흥미롭게도, 다른 누군가가 지켜보고 있다는 것은 수행에 두 가지 매우 상이한 영향을 미친다. 어떤 경우에는, 수행이 저하 되어 심지어 수행 결과가 아예 없는 지경에까지 이른다. 이것의 극단적인 예는 대중 앞에서 공연하기를 갑자기 두려워하는 무대 공포증이다. (B) 연기 인생 도중에 무대 공포증이 생겨서 공연을 전혀 할 수 없게 된 유명한 연기자들의 많은 사례가 있다. 반대의 극단적인 예로는 다른 누군가가 지켜보고 있을 때 수행 능력이 높아지는 것인데, 사람들은 다른 사람들이 보고 있다는 것을 알 때 그 일이 무엇이든 더 잘한다. (C) 일반적으로 어떤 사람이 새롭거나 처음으로 하는 일을 할 때는 그 일을 하는 동안 다른 사람이 지켜보는 것이 수행 능력을 저하시키는 것 같다. 이와 반대로, 잘 알고 있거나 많이 연습한 과제를 하거나 활동을 할 때 다른 사람이 지켜보는 것은 수행 능력을 향상시키는 경향이 있다. (A) 따라서 여러분이 새로운 스포츠를 배울 때는 혼자 그것을 시작하는 것이 낫지만, 그것에 숙달되면, 관중이 있을 때 아마도 더 잘할 것이다.

{풀이} 무대 공포증에 대해 이야기한 주어진 글 다음에, 이어서 무대 공포증에 대해 설명한 (B)가 오고, 처음 배우는 것과 숙달된 것을 하는 경우에 대해 일반적으로 설명한 (C)가 온 다음, 스포츠라는 구체적인 예를 들어서 처음 배우는 경우와 숙달된 경우를 나누어 설명한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{어휘} stage fright 무대 공포증 in mid-career 도중에서

#강	12	#쪽	168	#번	1	#문항코드	7105-284

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Evolution works to maximize the number of descendants that an animal leaves behind. Where the risk of death from fishing increases as an animal grows, evolution favors those that grow slowly, mature younger and smaller, and reproduce earlier.

(A) Surely these adaptations are good news for species hard-pressed by excessive fishing? Not exactly. Young fish produce many fewer eggs than large-bodied animals, and many industrial fisheries are now so intensive that few animals survive more than a couple of years beyond the age of maturity.

(B) This is exactly what we now see in the wild. Cod in Canada’s Gulf of St. Lawrence begin to reproduce at around four today; forty years ago they had to wait until six or seven to reach maturity. Sole in the North Sea mature at half the body weight they did in 1950.

(C) Together this means there are fewer eggs and larvae to secure future generations. In some cases the amount of young produced today is a hundred or even a thousand times less than in the past, putting the survival of species, and the fisheries dependent on them, at grave risk.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

{해설}

{해석} 진화는 동물이 남기는 후손들의 수를 최대화하기 위해 작용한다. 동물이 성장할 때에 어로행위에 의해 죽을 위험이 증가하는 상황에서 진화는 천천히 성장하고, 더 어린 나이에 그리고 더 작을 때에 성숙하고, 더 일찍 번식을 하는 것들을 선호한다. (B) 이것은 정확하게 우리가 현재 야생에서 보는 것이다. 캐나다의 St. Lawrence 만에 사는 대구는 현재 네 살쯤 되었을 때 번식을 시작한다. 40년 전에 그것들은 성숙기에 도달하려면 6세 혹은 7세가 될 때까지 기다려야만 했다. 북해의 가자미는 1950년에 그랬던 것에 비해 체중이 절반 정도만 되면 성숙한다. (A) 분명히 이러한 적응은 과도한 어로행위에 의해 심한 압박을 받는 종들에 게는 좋은 소식일까? 꼭 그렇지는 않다. 어린 물고기는 몸집이 큰 동물들보다 훨씬 더 적은 수의 알을 낳으며, 현재 많은 기업적인 어업이 너무나도 집중적이어서 성숙기의 연령을 지나서 2년 넘게 살아남는 동물들이 거의 없다. (C) 동시에 이것은 미래 세대를 보장하는 알이나 유충이 더 적어진다는 것을 의미한다. 어떤 경우에는 오늘날 생산되는 어린 동물의 양이 과거보다 백 배 혹은 심지어 천 배까지도 더 적어서, 종의 생존, 그리고 그것들에 의존하는 어업이 심각한 위기에 처하게 된다.

{풀이} 일찍 성숙하여 번식하게 되는 쪽으로 진화하는 상황을 설명한 주어진 문장 다음에, 대구와 가자미를 그 예로 들고 있는 (B)가 오고, 그것이 반드시 좋은 것만은 아니라는 내용의 (A)가 온 다음에, 왜 그것이 바람직하지 않은지 그 이유를 설명하는 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{어휘} evolution 진화 descendant 후손 reproduce 번식하다, 생식하다 hard-pressed 심한 압박을 받는 fishery 어업 intensive 집중적인 maturity 성숙 cod 대구 sole 가자미 larvae 유충

[오답률이 높은 이유] 나누어진 4개의 글 중에서 잘 이해되지 않는 부분이 있으면 흐름의 연결고리를 찾는 것과 논리적 흐름을 판단하는 것이 어려워져서 오답을 선택 할 가능성이 높아진다.

#강	12	#쪽	169	#번	1	#문항코드	7105-285

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The ancient Greeks sought to improve memory through brain training methods such as memory palaces and the method of loci. At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, inventing the modern library, a grand storehouse for externalized knowledge.

(A) This need isn’t simply learned; it is a biological imperative ― animals organize their environments instinctively. Most mammals are biologically programmed to put their digestive waste away from where they eat and sleep.

(B) We don’t know why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred when they did (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity). But the human need to organize our lives, our environment, even our thoughts, remains strong.

(C) Dogs have been known to collect their toys and put them in baskets; ants carry off dead members of the colony to burial grounds; certain birds and rodents create barriers around their nests in order to more easily detect invaders.

*method of loci: 장소를 활용한 기억법

**rodent: 설치류 동

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

②

[해설]

{해석} 고대 그리스인들은 기억의 궁전과 장소를 활용한 기억법과 같은 두뇌 훈련 방법을 통해 기억을 개선하려고 노력했다. 동시에 그 들과 이집트인들은 외면화된(형체로 나타난) 지식의 웅대한 저장소 인 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 정보를 외면화하는 일에 전문가들이 되었다. (B) 지적 활동이 이렇게 동시에 급증하는 일이 왜 하필 그때(그렇게 일어났을 때) 일어났는지 우리는 알지 못한다. (아마 인간의 일상적인 경험이 어느 정도 복잡한 수준에 이르렀을 것 이다.) 하지만 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 인간의 욕구는 여전히 강력하다. (A) 이런 욕구는 단순히 학습 되는 것이 아니라 생물학적인 명령이다. 즉, 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다. 대부분 포유동물은 자신의 소화 배설물을 자신이 먹고 자는 곳으로부터 치우는 생물학적 성향을 타고났다. (C) 개는 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 알려져 왔고, 개미는 집단의 죽은 구성원을 매장지로 끌고 가고, 특정한 새와 설치류 동물은 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여 자기 보금자리 주변에 장애물을 만든다.

{풀이} 고대 그리스인과 이집트인이 현대적인 도서관을 만들면서 정보를 외면화하는 전문가가 되었다는 주어진 문장 다음에는 왜 지적 활동이 급증하는 일이 그때 일어났는지 의문을 제기하는 (B)가 이어져야 하고, (B)의 끝부분에 서 언급된 자신의 환경과 사고까지도 정리하려는 인간의 욕구가 (A)에서 계속 이어지고 (A)의 끝 부분에서 언급된 포유동물의 자기 환경을 정리하는 생물학 적 성향의 구체적인 예가 언급되는 (C)가 마지막으로 이어져야 자연스럽다.

{어휘} seek 노력하다, 추구하다 expert 전문가 externalize 외면화하다, (생각 등을) 형체로 나타내다 grand 웅대한, 장대한, 굉장한 storehouse 저장소 , 창고 imperative 명령 , 의무 , 필요 instinctively 본능적으로 mammal 포유동물 put away ~을 치우다 digestive 소화와 관련된, 소화의 simultaneous 동시의, 동시에 일어나 는 explosion 급증, 폭발적 증가, 폭발 certain 일정한, 특정한, 확실 한, 확신하는 complexity 복잡성 organize 정리하다, 조직하다, 체계화하다 carry off ~을 끌고 가다〔나르다〕colony (개미, 벌의) 집단, 군체, 식민지 burial ground 매장지, 묘지 barrier 장애물, 장벽 detect 발견하다, 알아내다 invader 침입자

#강	12	#쪽	169	#번	2	#문항코드	7105-286

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B) 에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The ancient Greeks sought to improve memory through brain training methods such as memory palaces and the method of loci. At the same time, they and the Egyptians became experts at externalizing information, inventing the modern library, a grand storehouse for externalized knowledge. We don’t know why these simultaneous explosions of intellectual activity occurred when they did (perhaps daily human experience had hit a certain level of complexity). But the human need to organize our lives, our environment, even our thoughts, remains strong. This need isn’t simply learned; it is a biological imperative ― animals organize their environments instinctively. Most mammals are biologically programmed to put their digestive waste away from where they eat and sleep. Dogs have been known to collect their toys and put them in baskets; ants carry off dead members of the colony to burial grounds; certain birds and rodents create symmetrically organized barriers around their nests in order to more easily detect intruders.

*method of loci: 장소법 **rodent: 설치류 동물

↓

Human beings’ tendency to     (A)     things including information may be     (B)     as also shown in other animals’ behaviors.

(A)            (B)

①  arrange  …  acquired

②  arrange  …  innate

③  simplify  …  enhanced

④  share    …  innate

⑤  share    …  enhanced

[정답/모범답안]

2

{해설}

{해석} 고대 그리스인들은 기억의 궁전과 장소법과 같은 두뇌 훈련 방법을 통해 기억을 개선하려고 노력했다. 동시에 그들과 이집트인 들은 외면화된(형체로 나타난) 지식의 웅대한 저장소인 현대적인 도서관을 처음으로 만들면서 정보를 외면화하는 일에 전문가들이 되었다. 지적 활동이 이렇게 동시에 급증하는 일이 왜 하필 그때에(그렇게 일어났을 때) 일어났는지 우리는 알지 못한다. (아마 인간의 일상 적인 경험이 복잡성의 일정한 수준에 이르렀을 것이다.) 하지만 우리의 삶과 우리의 환경과 우리의 사고까지도 정리하려는 인간의 욕구는 여전히 강력하다. 이런 욕구는 단순히 학습되는 것이 아니라 생물학적인 명령이다. 즉, 동물은 본능적으로 자기 환경을 정리한다. 대부분의 포유동물은 자신의 소화 관련 배설물을 자신이 먹고 자는 곳으로부터 치우는 생물학적 성향을 타고났다. 개는 자신의 장난감을 모아서 바구니에 넣는다고 알려져 왔고, 개미는 집단의 죽은 구성원 을 매장지로 끌고 가고, 특정한 새와 설치류 동물은 침입자를 더 쉽게 발견하기 위하여 자기 보금자리 주변에 대칭적으로 조직된 장애물을 만든다.

→ 정보를 포함하여 대상을 (A) 정리하는 인간의 경향은 다른 동물들의 행동에서도 보이듯이 (B) 선천적인지도 모른다.

{풀이} 이 글의 내용에 따르면, 고대 그리스인들의 기억 훈련이나 고대 그리스인들과 이집트인들의 도서관 이용과 같이 삶과 환경과 사고를 정리하려는 인간의 강력한 욕구는 생물학적인 명령에 따른 것인데, 여러 동물들도 본능적으로 정리하는 모습을 보여준다. 그러므로 요약문의 빈칸 (A)에는 ‘정리하다 (arrange)’가 (B)에는 ‘선천적인(innate)’이 가장 적절하다.

{어휘} seek 노력하다, 추구하다 expert 전문가 externalize 외면화하다, (생각 등을) 형체로 나타내다 grand 웅대한, 장대한, 굉장한 storehouse 저장소, 창고 simultaneous 동시의, 동시에 일어나는 explosion 급증, 폭발적 증가, 폭발 certain 일정한, 특정한, 확실한, 확 신하는 complexity 복잡성 organize 정리하다, 조직하다, 체계화하다 imperative 명령, 의무, 필요 instinctively 본능적으로 mammal 포유동물 put away ~을 치우다 digestive 소화와 관련된, 소화의 carry off ~을 끌고 가다, 나르다 colony (개미 벌의) 집단, 군체, 식민지 burial ground 매 장 지 , 묘지 symmetrically 대칭적으로 barrier 장애물, 장벽 detect 발견하다, 알아내다

#강	12	#쪽	171	#번	1	#문항코드	7105-287

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Psychologists Dember and Earl suggested that the motivation for exploration had its roots in a curiosity drive.

(A) This is very important for understanding why people will often return to explore things that they explored before or do things they have done before. In our daily lives, for example, we might decide to listen to a piece of music that we have listened to many times.

(B) By returning to that music with a new or fresh perspective, perhaps as a result of listening to other music, we find something new and interesting. One reason that people can play a card game such as bridge over and over is that no matter how many times you have played the game, it will be different in some way.

(C) They suggested that curiosity is stimulated by novelty and argued that novelty is in the eye of the beholder. We could have seen something many times before, but as the result of having new skills or competence, we discover new or different aspects of that object.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Psychologists Dember and Earl suggested / that the motivation for exploration had its roots / in a curiosity drive.

심리학자 Dember와 Earl은 말했다 / 탐구의 동기는 뿌리를 두고 있다고 / 호기심의 욕구에

▶ They suggested / that curiosity is stimulated / by novelty / and argued / that novelty is in the eye of the beholder.

그들은 말했다 / 호기심이 자극을 받는다고 / 신기함에 의해 / 그리고 주장했다 / 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고

▶ We could have seen something / many times before, / but as the result of having new skills or competence, / we discover new or different aspects / of that object.

우리는 어떤 것을 보았을 수도 있겠다 / 전에 여러 번 / 하지만 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 / 새롭거나 다른 측면을 발견한다 / 그 물건의

▶ This is very important for understanding / why people will often return / to explore things that they explored before / or do things they have done before.

이것은 이해하는 데 매우 중요하다 / 왜 사람들이 자주 돌아가곤 하는지를 / 이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서 / 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서

▶ In our daily lives, / for example, / we might decide to listen to a piece of music / that we have listened to many times.

일상생활에서 / 예를 들어 / 우리는 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것이다 / 여러번 들었던

▶ By returning to that music / with a new or fresh perspective, / perhaps as a result of listening to other music, / we find something new and interesting.

그 음악으로 돌아감으로써 / 새롭거나 신선한 관점을 가지고 / 아마도 다른 음악을 들은 것으로부터 생긴 / 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다

▶ One reason / that people can play a card game / such as bridge / over and over / is that / no matter how many times / you have played the game, / it will be different in some way.

한 가지 이유는 / 사람들이 카드 게임을 할 수 있는 / 브리지와 같은 / 반복해서 / ~라는 것이다 / 아무리 여러 번 / 그 게임을 했을지라도 / 그것이 어떤 면에서 다를 터이다

{해석}

심리학자 Dember와 Earl은 탐구의 동기는 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다고 말했다. (C) 그들은 호기심이 신기함에 의해 자극을 받는다고 말하며, 신기함은 보는 사람의 눈에 따라 다르다고 주장했다. 우리는 전에 어떤 것을 여러 번 보았을 수도 있겠지만, 새로운 기술이나 능력을 갖추게 되었으므로 그 물건의 새롭거나 다른 측면을 발견한다. (A) 이것은 왜 사람들이 이전에 탐구했던 것들을 탐구하기 위해서, 또는 이전에 했던 것들을 하기 위해서 자주 돌아가곤 하는지를 이해하는 데 매우 중요하다. 예를 들어, 우리는 일상생활에서 여러 번 들었던 음악 작품을 듣기로 할 수도 있을 것이다. (B) 아마도 다른 음악 을 들은 것으로부터 생긴, 새롭거나 신선한 관점을 가지고 그 음악으로 돌아감으로써, 우리는 새롭고 흥미로운 어떤 것을 발견한다. 사람들이 브리지와 같은 카드 게임을 반복해서 할 수 있는 한 가지 이유는, 그 게임을 아무리 여러 번 했을지라도, 그것이 어떤 면에서 다를 터이기 때문이다.

{해설}

탐구의 동기가 호기심의 욕구에 뿌리를 두고 있다는 내용인 주어진 문장 다음에, 호기심은 신기함에 의해 자극을 받는데 새로운 기술이나 능력을 갖추면서 익숙했던 물건의 신기함을 발견할 수 있게 된다는 내용인 (C)가 이어지고, 이것이 사람들이 이전의 탐구 주제로 다시 돌아가는 이유라는 내용과 여러 번 들었던 음악을 다시 듣는 행동을 구체적인 예시로 제시하고 있는 내용인 (A)가 이어진 후, 다른 음악을 들으면서 생긴 신선한 관점이 예전 음악을 다시 들을 때 신선함을 발견할 수 있게 해 주기 때문에 그런 행동을 하는 것이 고, 이는 다른 카드 게임에서도 마찬가지라는 내용인 (B)가 이어지 는 것이 가장 적절한 글의 순서이다.

{구문}

This is very important for understanding [why people will often return to  {explore things that they explored before } or  {do things they have done before }].: [ ]는 understanding의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 동사원형으로 시작되는 두 개의  { }는 or로 연결되어 to 다음에 이어진다.

{어휘}

● exploration 탐구, 탐험 ● curiosity 호기심

● drive 욕구            ● perspective 관점

● stimulate 자극하다    ● novelty 신기함

● beholder 보는 사람   ● competence 능력

● aspect 측면

#강	12	#쪽	171	#번	2	#문항코드	7105-288

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The hunters, armed only with primitive weapons, were no real match for an angry mammoth. Many were probably killed or severely injured in the close encounters that were necessary to slay one of these gigantic animals.

(A) Some of them may have traveled by small boat along the coast, but many walked. Twenty thousand years ago, at the height of the last glacial period, sea level was so low that dry land joined what are now separate continents.

(B) But the rewards were great when one was brought down. A single mammoth could feed, clothe, and supply a band for a long time. The hunters had followed the mammoths and other large animals eastward from Asia across what is now the Bering Sea.

(C) Slowly, imperceptibly, and probably unconsciously, hunters had moved across the land bridge and become the first immigrants to the new land. Without the ice age, North America might have remained unpopulated for thousands of years more.

*slay: 죽이다

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The hunters, / armed only with primitive weapons, / were no real match / for an angry mammoth.

사냥꾼들은 / 원시적인 무기로만 무장한 / 실제 적수가 되지 못했다 / 화난 매머드의

▶ Many were probably killed or severely injured / in the close encounters / that were necessary / to slay one of these gigantic animals.

많은 사람이 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다 / 가까운 거리에서의 마주침에서 / 꼭 필요했던 / 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해

▶ But / the rewards were great / when one was brought down.

하지만 / 보상은 엄청났다 / 한 마리가 쓰러졌을 때

▶ A single mammoth / could feed, clothe, and supply a band / for a long time.

한 마리의 매머드만으로도 / 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다 / 긴 시간 동안

▶ The hunters had followed the mammoths and other large

animals / eastward from Asia / across what is now the Bering Sea.

그 사냥꾼들은 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다 / 아시아에서부터 동쪽으로 / 지금의 베링 해를 가로질러

▶ Some of them may have traveled / by small boat / along the coast, / but many walked.

그들 중의 일부는 이동했을지도 모른다 / 작은 배로 / 해안을 따라 / 하지만 많은 이들은 걸어서 이동했다

▶ Twenty thousand years ago, / at the height of the last glacial period, / sea level was so low / that dry land joined / what are now separate continents.

2만 년 전에 / 마지막 빙하기가 한창일 때 / 해수면은 아주 낮아서 / 육지로 이어졌다 / 지금은 별개인 대륙들이

▶ Slowly, / imperceptibly, / and probably unconsciously, / hunters had moved across the land bridge / and become the first immigrants / to the new land.

천천히 / 인식할 수 없을 정도로 / 그리고 아마도 자기도 모르게 / 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동했다 / 그리고 최초의 이주민이 되었다 / 새로운 땅의

▶ Without the ice age, / North America might have remained unpopulated / for thousands of years more.

빙하 시대가 없었다면 / 북아메리카는 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것 이다 / 수천 년 더

{해석}

원시적인 무기로만 무장한 사냥꾼들은 화난 매머드의 실제 적수가 되지 못했다. 많은 사람이 이 거대한 동물 중 한 마리를 잡기 위해 (그것과) 가까이 맞닥뜨렸을 때 아마도 죽거나 심각한 상처를 입었을 것이다. (B) 하지만 한 마리가 쓰러졌을 때 보상은 엄청났다. 한 마리의 매머드만으로도 긴 시간 동안 무리를 먹이고, 입히며, 지탱할 수 있었다. 그 사냥꾼들은 아시아에서부터 지금의 베링 해를 가로질러 동쪽으로 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동했다. (A) 그들 중의 일부는 해안을 따라 작은 배로 이동했을지도 모르지만, 많은 이들은 걸어 서 이동했다. 2만 년 전에, 마지막 빙하기가 한창일 때, 해수면은 아주 낮아서 지금은 별개인 대륙들이 육지로 이어졌다. (C) 천천히, 인식할 수 없을 정도로, 그리고 아마도 자기도 모르게, 사냥꾼들은 육교를 가로질러 이동하여 새로운 땅의 최초의 이주민이 되었다. 빙하 시대가 없었다면, 북아메리카는 수천 년 더 사람이 살지 않는 곳으로 남아 있었을 것이다.

{해설}

고대의 매머드 사냥이 대단히 위험했다는 내용인 주어진 글 다음에, 그래도 한 마리를 잡았을 때의 보상이 엄청났기 때문에, 사냥꾼들은 매머드를 쫓아 이동하게 되었다는 내용인 (B)가 이어지고, 도보로 베링 해를 가로지를 수 있었던 것은 빙하기에 해수면이 낮아 대륙들 이 육지로 이어졌기 때문이라는 내용인 (A)가 온 후, 결국 빙하기 로 인해 북아메리카에 사람이 거주하는 역사가 수천 년 앞당겨지게 되었을지도 모른다는 내용인 (C)가 이어지는 것이 가장 적절한 글 의 순서이다.

{구문}

Without the ice age, North America might have remained unpopulated for thousands of years more.: Without은 ‘~가 없었다면’이라는 의미로 가정법 과거완료인 If it had not been for를 대신하여 사용되었다. 뒤의 might have remained를 통해 가정법 과거완료가 사용되었음을 알 수 있다.

{어휘}

● match 적수, 상대         ● encounter 만남, 접촉

● gigantic 거대한            ● at the height of ~이 한창일 때

● glacial period 빙하기       ● separate 별개인, 별도의

● bring down ~을 쓰러뜨리다 ● band 무리

● imperceptibly 인식할 수 없을 정도로

● immigrant 이주민           ● unpopulated 사람이 살지 않는

#강	12	#쪽	172	#번	3	#문항코드	7105-289

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Imitation seems to be a key to the transmission of valuable practices among nonhumans. The most famous example is that of the macaque monkeys on the island of Koshima in Japan.

(A) In the early 1950s, Imo, a one-year-old female macaque, somehow hit upon the idea of washing her sweet potatoes in a stream before eating them. Soon it was hard to find a Koshima macaque who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating it.

(B) Imo, though, realized that if you threw a handful of wheat and sand into the ocean, the sand would sink and the wheat would float. Again, within a few years most of her fellow macaques were throwing wheat and sand into the sea and obtaining the benefits.

(C) A few years later, Imo introduced another innovation. Researchers on the island occasionally gave the monkeys wheat (in addition to sweet potatoes). But the wheat was given to them on the beach, where it quickly became mixed with sand.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Imitation seems to be a key / to the transmission of valuable practices / among nonhumans.

모방은 핵심인 것 같다 / 가치 있는 실천의 전달에 / 인간이 아닌 것들 사이에서

▶ The most famous example / is that of the macaque monkeys / on the island of Koshima in Japan.

가장 유명한 사례는 / 마카크 원숭이의 예이다 / 일본 Koshima 섬의

▶ In the early 1950s, / Imo, / a one-year-old female macaque, / somehow hit upon the idea / of washing her sweet potatoes / in a stream / before eating them.

1950년대 초반에 / Imo는 / 일년생 암컷 마카크인 / 생각을 어떻게든 떠올려냈다 / 자신의 고구마를 씻어야겠다는 / 개울에다 / 그것을 먹기 전에

▶ Soon / it was hard / to find a Koshima macaque / who wasn’t careful to wash off her sweet potato / before eating it.

곧 / 어려웠다 / Koshima 마카크를 찾기란 / 자신의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 / 고구마를 먹기 전에

▶ A few years later, / Imo introduced another innovation.

몇 년 뒤에 / Imo는 또 다른 혁신을 도입했다

▶ Researchers on the island / occasionally gave the monkeys wheat / (in addition to sweet potatoes).

그 섬의 연구원들은 / 가끔 그 원숭이들에게 밀도 주었다 / (고구마뿐만 아니라)

▶ But / the wheat was given to them / on the beach, / where it quickly became mixed / with sand.

그러나 / 밀은 그들에게 제공되었고 / 해변에서 / 거기에서 밀은 금방 섞이게 되었다 / 모래와

▶ Imo, / though, / realized that / if you threw a handful of wheat and sand / into the ocean, / the sand would sink and the wheat would float.

Imo는 / 하지만 / 깨달았다 / 한 줌의 밀과 모래를 던지면 / 바닷속에 / 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을

▶ Again, / within a few years / most of her fellow macaques were throwing wheat and sand / into the sea / and obtaining the benefits.

다시 / 몇 년 이내에 / 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 던지고 있었다 / 바닷속으로 / 그리고 이득을 획득하고 있었다

{해석}

모방은 인간이 아닌 것들 사이에서 가치 있는 실천의 전달에 핵심인 것 같다. 가장 유명한 사례는 일본 Koshima 섬의 마카크 원숭이의 예이다. (A) 1950년 대 초반에 일년생 암컷 마카크 Imo는 자신의 고구마를 먹기 전에 그것을 개울 에다 씻어야겠다는 생각을 어떻게든 떠올려냈다. 곧 고구마를 먹기 전에 자신 의 고구마를 주의 깊게 씻지 않는 Koshima 마카크를 찾기란 어려웠다. (C) 몇 년 뒤에 Imo는 또 다른 혁신을 도입했다. 그 섬의 연구원들은 가끔 그 원숭이들에게 (고구마뿐만 아니라) 밀도 주었다. 그러나 밀은 해변에서 그들에게 제공되었고, 거기에서 밀은 금방 모래와 섞이게 되었다. (B) 하지만 Imo는 한 줌의 밀과 모래를 바닷속에 던지면 모래는 가라앉고 밀은 뜨리라는 것을 깨달았다. 다시 몇 년 이내에 그 원숭이의 동료 마카크 대부분은 밀과 모래를 바닷속으로 던져 이득을 획득하고 있었다.

{해설}

모방의 사례로 마카크 원숭이를 들고 있는 주어진 문장 다음에는 대 표적인 예로 원숭이 Imo가 소개되는 (A)가 오고, 이어서 Imo가 고구마를 씻어 먹는 것 외에 또 다른 혁신을 도입하는 (C)가 언급되고, 또 다른 혁신의 구체적 내용이 이어지는 (B)가 마지막으로 나와야 글의 순서가 자연스럽다. 그러므로 정답은 ① (A)-(C)-(B) 이다.

{구문}

Soon it was hard [to find a Koshima macaque {who wasn’t careful to wash off her sweet potato before eating it}].: it은 형식상의 주어이고 to부정사로 시작되는 [ ]가 내용상의 주어이다.  { }는 선행사 a Koshima macaque를 수식하는 관계절 이며, before eating it의 it은 her sweet potato를 가리킨다.

{어휘}

● imitation 모방        ● transmission 전달

● practice 실천        ● nonhuman 인간이 아닌 것

● hit upon ~을 떠올리다, 생각해 내다

● stream 개울, 시내    ● wheat 밀

● sink 가라앉다        ● float 뜨다

● fellow 동료, 동년배   ● obtain 획득하다, 얻다

● benefit 이득, 혜택    ● innovation 혁신

● occasionally 가끔

#강	12	#쪽	172	#번	4	#문항코드	7105-290

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Some people make few intentional changes in life. Sure, over time they may get fatter, gather lines, and go gray.

(A) They train for marathons, quit smoking, switch fields, write plays, take up the guitar, or learn to tango even if they never danced before in their lives. What is the difference between these two groups of people?

(B) But they wear their hair the same way, buy the same brand of shoes, eat the same breakfast, and stick to routines for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life. Yet as both research and real life show, many others do make important changes.

(C) It’s their perspective. People who change do not question whether change is possible or look for reasons they cannot change. They simply decide on a change they want and do what is necessary to accomplish it. Changing, which always stems from a firm decision, becomes job number one.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some people make few intentional changes / in life.

의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다 / 살면서

▶ Sure, / over time / they may get fatter, / gather lines, / and go gray.

물론 / 시간이 지나면서 / 그들은 더 뚱뚱해지고 / 주름살이 늘어나고 / 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다

▶ But / they wear their hair the same way, / buy the same brand of shoes, / eat the same breakfast, / and stick to routines / for no reason other than the ease of a comfortable, predictable life.

그러나 / 그들은 똑같은 방식의 머리를 하고 / 똑같은 상표의 신발을 사고 / 똑같은 아침식사를 하며 / 판에 박힌 일상을 고수한다 / 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로

▶ Yet / as both research and real life show, / many others do make important changes.

하지만 / 연구와 실제 삶이 모두 보여주듯이 / 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다

▶ They train for marathons, / quit smoking, / switch fields, / write plays, / take up the guitar, / or learn to tango / even if they never danced / before in their lives.

그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고 / 담배를 끊고 / 분야를 바꾸고 / 희곡을 쓰고 / 기타를 배우기 시작하고 / 또는 탱고를 배운다 / 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도 / 살면서 전에

▶ What is the difference / between these two groups of people?

차이는 무엇인가 / 이 두 집단 사람들 사이의

▶ It’s their perspective.

그것은 그들의 관점이다

▶ People who change / do not question whether change is possible / or look for reasons they cannot change.

변화하는 사람들은 / 변화가 가능한지를 묻지 않는다 / 또는 변할 수 없는 이유를 찾지

▶ They simply decide on a change / they want / and do what is necessary / to accomplish it.

그들은 그저 변화를 결정한다 / 자신이 원하는 / 그리고 필요한 것을 한다 / 그것을 성취하기 위해

▶ Changing, / which always stems from a firm decision, / becomes job number one.

변화는 / 항상 확고한 결심에서 생겨나는 / 최우선이 된다

{해석}

살면서 의도적인 변화를 거의 하지 않는 사람들이 있다. 물론, 시간이 지나면서 그들은 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나고, 그리고 머리가 희끗희끗해질 것이다. (B) 그러나 그들은 편안하고 예측 가능한 생활이 용이하다는 이유만으로 똑같은 방식의 머리를 하고, 똑같은 상표의 신발을 사고, 똑같은 아침식사를 하 며, 판에 박힌 일상을 고수한다. 하지만 연구와 실제 삶이 모두 보여주듯이, 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 행한다. (A) 그들은 마라톤을 위해 훈련을 하고, 담배를 끊고, 분야를 바꾸고, 희곡을 쓰고, 기타를 배우기 시작하고, 또는 살면서 전에 한 번도 춤을 춰 본 적이 없다고 해도 탱고를 배운다. 이 두 집단 사람들 사이의 차이는 무엇인가? (C) 그것은 그들의 관점이다. 변화하는 사람들은 변화가 가능한지를 묻지 않으며 변할 수 없는 이유를 찾지 않는다. 그들은 그저 자신이 원하는 변화를 결정하고 그것을 성취하는 데 필요한 것을 한다. 항상 확고한 결심에서 생겨나는 변화는 최우선이 된다.

{해설}

변화를 원치 않아 시간이 지나면서 더 뚱뚱해지고, 주름살이 늘어나고, 머리가 희끗희끗해지는 사람들이 있다는 내용의 주어진 글 다음에는 그 이유를 언급하는 (B)의 첫 문장이 이어져야 한다. 그리고 (B)의 두 번째 문장인 다른 많은 사람들은 실제로 중요한 변화를 한다는 내용에 이어 그 변화의 예시를 보여주는 (A)가 와야 하며, (A)의 마지막 문장인 ‘이 두 집단 사람들 사이의 차이는 무엇인가?’ 라는 질문에 대한 대답인 (C)가 이어져야 한다. 따라서 글의 순서 로 가장 적절한 것은 ② (B)-(A)-(C)이다.

{구문}

They train for marathons, quit smoking, switch fields, write plays, take up the guitar, or learn to tango [even if they never danced before in their lives].: train, quit, switch, write, take up, learn은 모두 문장의 주어 They에 이 어진 동사(구)들이다. [ ]로 표시된 부분은 양보의 의미를 나타낸다.

{어휘}

● intentional 의도적인            ● switch 바꾸다

● take up ~을 배우다, 시작하다   ● stick to ~을 고수하다

● routine 판에 박힌 일상

● for no reason other than ~라는 이유만으로

● predictable 예측 가능한         ● accomplish 성취하다

● stem from ~에서 생기다         ● firm 확고한

● job number one 최우선, 가장 중요한 것

#강	12	#쪽	173	#번	5	#문항코드	7105-291

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Sometimes, after punishment has been administered a few times, it needn’t be continued, because the mere threat of punishment is enough to induce the desired behavior.

(A) Avoidance training, however, doesn’t always work in our favor. For instance, a child who has been repeatedly criticized for poor performance on math may learn to dodge difficult math problems in order to avoid further punishment.

(B) Unfortunately, because of this avoidance, the child fails to develop his math skills and therefore improve the capabilities he has, and so a vicious cycle has set in. The avoidance must be unlearned through some positive experiences with math in order for this cycle to be broken.

(C) Psychologists call this avoidance training because the person is learning to avoid the possibility of a punishing consequence. Avoidance training is responsible for many everyday behaviors. It has taught you to carry an umbrella when it looks like rain to avoid the punishment of getting wet, and to keep your hand away from a hot iron to avoid the punishment of a burn.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Sometimes, / after punishment has been administered a few times, / it needn’t be continued, / because the mere threat of punishment is enough / to induce the desired behavior.

때때로 / 처벌이 몇 번 가해진 후에는 / 그것(처벌)이 계속될 필요가 없다 / 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협이 충분하기 때문에 / 바라는 행동을 끌어내기에

▶ Psychologists call this avoidance training / because the person is learning / to avoid the possibility of a punishing consequence.

심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다 / 그 사람이 배우고 있으므로 / 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을

▶ Avoidance training is responsible / for many everyday behaviors.

회피 훈련에 기인한다 / 일상의 많은 행동이

▶ It has taught you to carry an umbrella / when it looks like rain / to avoid the punishment of getting wet, / and to keep your hand away from a hot iron / to avoid the punishment of a burn.

그것은 여러분들에게 우산을 가져가라고 가르쳤다 / 비가 올 것 같을 때 / 젖게 되는 처벌을 피하려면 / 그리고 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 / 화상의 처벌을 피하려면

▶ Avoidance training, / however, / doesn’t always work in our favor.

회피 훈련이 / 그러나 / 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다

▶ For instance, / a child who has been repeatedly criticized / for poor performance on math / may learn to dodge difficult math problems / in order to avoid further punishment.

예를 들어 / 반복해서 혼난 아이는 / 수학에서의 부진한 성취로 / 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이다 / 더 이상의 처벌을 면하기 위해

▶ Unfortunately, / because of this avoidance, / the child fails to develop his math skills / and therefore improve the capabilities he has, / and so a vicious cycle has set in.

유감스럽게도 / 이런 회피 때문에 / 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못 한다 / 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못한다 / 그래서 악순환이 시작된 것 이다

▶ The avoidance must be unlearned / through some positive experiences with math / in order for this cycle to be broken.

회피가 배우지 않았던 상태로 되돌려져야 한다 / 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 / 이 고리를 끊으려면

{해석}

때때로 처벌이 몇 번 가해진 후에는 그것(처벌)이 계속될 필요가 없는데, 그 이유는 처벌하겠다는 단순한 위협이 바라는 행동을 끌어내기에 충분하기 때문이다. (C) 그 사람이 처벌 결과의 가능성을 피하는 법을 배우고 있으므로 심리학자들은 이것을 회피 훈련이라고 부른다. 일상의 많은 행동이 회피 훈련에 기인 한다. 그것은 여러분들에게 비가 올 것 같을 때 젖게 되는 처벌을 피하려면 우 산을 가져가고, 화상의 처벌을 피하려면 뜨거운 다리미에서 손을 멀리하라고 가르쳤다. (A) 그러나 회피 훈련이 항상 우리에게 유리하게 작용하는 것은 아니다. 예를 들어, 수학에서의 부진한 성취로 반복해서 혼난 아이는 더 이상의 처벌을 면하기 위해 어려운 수학 문제를 요리조리 피하는 방법을 배우게 될 것이 다. (B) 유감스럽게도, 이런 회피 때문에 그 아이는 자신의 수학 능력을 발전시키지 못하고, 따라서 자신이 갖춘 능력을 개선하지 못하며, 그래서 악순환이 시작된 것이다. 이 고리를 끊으려면 수학에서의 몇 가지 긍정적인 경험을 통해 회피가 (그것을) 배우지 않았던 상태로 되돌려져야 한다.

{해설}

처벌이 반복되면 위협만으로도 바라는 행동을 끌어낼 수 있다는 주어진 글 다음에는 이런 행동에 대한 정의를 내리는 (C)가 와야 하며, 이런 행동이 우리에게 유리한 점이 있다는 (C)의 두 번째 문장 다음에는 이와 대조를 이루는 (A)가 와야 한다. 어려운 수학 문제를 피하는 법을 배우는 아이에 대한 (A)의 두 번째 문장 다음에 그 아이가 겪게 되는 악순환과 해결 방법이 제시된 (B)가 와야 한다. 따라서 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④ (C)-(A)-(B) 이다.

{구문}

It has taught you [to carry an umbrella when it looks like rain to avoid the punishment of getting wet], and [to keep your hand away from a hot iron to avoid the punishment of a burn].: has taught를 써서 현재 시점에서 완료된 동작을 나타냈다. has taught와 연관된 목적격보어로 [ ]로 표시된 두 개의 to부정사구가 왔다.

{어휘}

● administer 가하다, 주다, 관리하다

● induce 끌어내다, 야기하다 ● avoidance 회피

● dodge 요리조리 피하다    ● capability 능력

● vicious cycle 악순환       ● set in 시작되다

● unlearn 배우지 않았던 상태로 되돌리다

● consequence 결과         ● burn 화상

#강	12	#쪽	173	#번	6	#문항코드	7105-292

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

If you walk into a store looking for a new computer and the first salesperson you meet immediately points to a group of computers and says, “Any of those are good,” and then walks away, there is a good chance you will walk away, too, and with good reason.

(A) That is, the reader is the writer’s “customer” and one whose business or approval is one we need to seek. The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her needs and expectations.

(B) Why? You were never asked what you were seeking, how much you could spend, or if the computer would be used for business or pleasure or your child’s homework assignments.

(C) In brief, the salesperson never considered or asked about your needs and preferences. Just as it would come as no surprise to learn the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs was soon out of a job, the same holds true for writers who ignore their readers.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you walk into a store / looking for a new computer / and the first salesperson you meet / immediately points to a group of computers / and says, “Any of those are good,” / and then walks away, / there is a good chance / you will walk away, too, / and with good reason.

여러분이 매장으로 들어간다면 / 새 컴퓨터를 찾아 / 그리고 첫 번째 만난 판매원이 / 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 / “저것들 다 좋아요”라고 말하고 / 그런 다음 가버린다면 / 가능성이 크다 / 여러분 역시 떠나버릴 / 그리고 그럴 만 한 충분한 이유로

▶ Why? / You were never asked / what you were seeking, / how much you could spend, / or if the computer would be used / for business or pleasure or your child’s homework assignments.

왜 그런가 / 여러분은 한 번도 질문 받지 않았다 / 무엇을 찾고 있는지 / 얼마나 돈을 쓸 수 있는지 / 또는 컴퓨터가 사용될 것인지 / 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로

▶ In brief, / the salesperson never considered or asked / about your needs and preferences.

간단히 말해 / 그 판매원은 전혀 고려하거나 묻지 않았다 / 여러분의 요구와 선호도에 대해

▶ Just as it would come as no surprise / to learn / the salesperson who was indifferent to a potential customer’s needs / was soon out of a job, / the same holds true / for writers who ignore their readers.

놀라운 일이 아닐 것처럼 / 알게 되는 것이 / 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 / 곧 일자리를 잃는 것을 / 똑같은 것이 적용된다 / 독자를 무시하는 작가 에게도

▶ That is, / the reader is the writer’s “customer” / and one whose business or approval / is one we need to seek.

즉 / 독자는 작가의 ‘고객’이다 / 그리고 그 고객의 관심사나 인정은 / 우리가 추구할 필요가 있는 것이다

▶ The more you know about your reader, / the greater the chances / you will meet his or her needs and expectations.

여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록 / 가능성이 더 커진다 / 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬

{해석}

여러분이 새 컴퓨터를 찾아 매장으로 들어갔는데 첫 번째 만난 판매원이 즉시 한 무더기의 컴퓨터를 가리키면서 “저것들 다 좋아요.”라고 말한 다음 가버린다면, 여러분 역시 떠나버릴 가능성이 크며, 그것도 그럴 만한 충분한 이유가 있다. (B) 왜 그런가? 무엇을 찾고 있는지, 얼마나 돈을 쓸 수 있는지, 또는 컴퓨터가 사업용이나 오락용으로 아니면 아이의 숙제용으로 사용될 것인지 여러분은 한 번도 질문 받지 않았다. (C) 간단히 말해, 그 판매원은 여러분의 요구와 선호도에 대해 전혀 고려하거나 묻지 않았다. 잠재적 고객의 요구에 무관심한 판매원이 곧 일자리를 잃는 것을 알게 되는 것이 놀라운 일이 아닐 것처럼, 독자를 무시하는 작가에게도 똑같은 것이 적용된다. (A) 즉, 독자는 작가의 ‘고객’ 이며 그 고객의 관심사나 인정은 우리가 추구할 필요가 있는 것이다. 여러분이 독자에 대해 더 많이 알수록, 여러분이 독자의 요구와 기대를 충족시킬 가능성 이 더 커진다.

{해설}

컴퓨터 매장에서 판매원의 무심한 반응 때문에 고객이 가게에서 나 오게 된다는 내용인 주어진 글 다음에, 고객이 그런 반응을 보이게 되는 이유를 설명하고 있는 (B)가 이어져야 한다. 그 이유를 다시 간단히 요약하면서 독자와 작가의 경우로 적용을 확대할 수 있다는 내용인 (C)가 온 다음, 그 적용의 의미를 구체적으로 설명하고 있는 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The more you know about your reader, the greater the chances you will meet his or her needs and expectations.: ‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 의미의 「the + 비교급 ~, the + 비 교급 ...」 구문이 사용되고 있다.

{어휘}

● immediately 즉시       ● point to ~을 가리키다

● there is a good chance (that) ~ ~할 가능성이 크다〔충분하다〕

● approval 인정, 승인    ● assignment 숙제, 과제

● preference 선호(도)

● come as no surprise 놀라운 일이 아니다

● potential 잠재적인

● hold true 진실이다, 딱 들어맞다

#강	12	#쪽	174	#번	7	#문항코드	7105-293

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

According to one traditional definition, aesthetics is the branch of philosophy that deals with beauty, especially beauty in the arts. Examining the pleasing features of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, for example, would come under aesthetics.

(A) Consider Picasso’s Guernica, a huge (11-ft. ×25.6-ft.) painting in black, white, and grey that he made in response to the slaughter of Spanish civilians by German and Italian warplanes during the Spanish Civil War. Images of a cruel war dominate the canvas.

(B) That definition seems too narrow, however, since works of art and natural objects may interest us in other ways than by being beautiful. Instead of evoking admiration of beauty, artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust.

(C) This work is widely admired but not for being beautiful. So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy that deals with the ways things please people in being experienced.

*slaughter: 대량 학살

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ According to one traditional definition, / aesthetics is the branch of philosophy / that deals with beauty, / especially beauty in the arts.

한 전통적 정의에 따르면 / ‘미학’은 철학의 분야이다 / 아름다움을 다루는 / 특히 예술에서의 아름다움을

▶ Examining the pleasing features / of the Mona Lisa or a snow-capped mountain, / for example, / would come under aesthetics.

즐거운 특징들을 살펴보는 것이 / ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산이 주는 / 예를 들어 / 미학의 범위에 포함될 것이다

▶ That definition seems too narrow, / however, / since works of art and natural objects may interest us / in other ways than by being beautiful.

그러한 정의는 너무 좁아 보인다 / 하지만 / 예술 작품들과 자연물들이 우리의 관심을 끌 수 있으므로 / 아름답다는 것에 의한 것 외에 다른 방식으로

▶ Instead of evoking admiration of beauty, / artists may evoke puzzlement, shock, and even disgust.

아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에 / 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다

▶ Consider Picasso’s Guernica, / a huge (11-ft.×25.6-ft.) painting / in black, white, and grey / that he made in response to the slaughter of Spanish civilians / by German and Italian warplanes / during the Spanish Civil War.

‘게르니카’에 대해 생각해 보라 / 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 / 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 / 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 그가 그린 / 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 / 스페인 내란 동안에 있었던

▶ Images of a cruel war / dominate the canvas.

잔인한 전쟁의 이미지가 / 캔버스를 지배한다

▶ This work is widely admired / but not for being beautiful.

이 작품은 널리 칭송되고 있으나 / 아름답기 때문이 아니다

▶ So / a better definition of aesthetics / would be that it is the branch of philosophy / that deals with the ways / things please people in being experienced.

그러므로 / 미학에 대한 더 나은 정의는 / 그것이 철학의 분야라는 것이 될 것이다 / 방식을 다루는 / 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는

{해석}

한 전통적 정의에 따르면, ‘미학’은 아름다움, 특히 예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야이다. 예를 들어, ‘모나리자’나 꼭대기가 눈으로 덮인 산이 주 는 즐거운 특징들을 살펴보는 것이 미학의 범위에 포함될 것이다. (B) 하지만 예술 작품들과 자연물들이 아름답다는 것에 의한 것 외에 다른 방식으로 우리 의 관심을 끌 수 있으므로 그러한 정의는 너무 좁아 보인다. 아름다움에 대한 감탄을 불러일으키는 대신에, 예술가들은 어리둥절함, 충격, 심지어 혐오감을 불러일으킬 수도 있다. (A) 스페인 내란 동안에 있었던 독일과 이탈리아의 전투기들에 의한 스페인 시민 대량 학살에 대한 반응으로 피카소가 그린 검은색, 흰색, 회색으로 이루어진 거대한(11피트×25.6피트) 그림인 ‘게르니카’에 대해 생각해 보라. 잔인한 전쟁의 이미지가 캔버스를 지배한다. (C) 이 작품은 널리 칭송되고 있으나 아름답기 때문이 아니다. 그러므로 미학에 대한 더 나은 정의는, 미학이란 사물이 경험되면서 사람들을 즐겁게 하는 방식을 다루는 철학의 분야라는 것이 될 것이다.

{해설}

예술에서의 아름다움을 다루는 철학의 분야라는 미학의 전통적 정 의를 언급하고 있는 주어진 글 다음에, 예술이 아름다움 외에 다른 방식으로도 관심을 불러일으킬 수 있다는 내용인 (B)가 와야 한다. 그리고 그것의 구체적인 예로 피카소의 ‘게르니카’를 들고 있는 (A)가 온 다음에, 이를 통해 미학에 대한 더 나은 정의를 시도하고 있는 (C)가 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• That definition seems too narrow, however, [since works of art and natural objects] may interest us in other ways than by being beautiful.: 부사절을 이끄는 접속사 since는 여기서 ‘~이므로’라는 의미로 사용되고 있다. 「in other ways than ~」은 ‘~이 아닌 다른 방식으로’라는 의미이다.

• So a better definition of aesthetics would be that it is the branch of philosophy [that deals with the ways {things please people in being experienced}].: [ ]로 표시된 부분 은 the branch of philosophy를 수식하는 관계절이다.  { }로 표시된 부분 역시 the ways를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● definition 정의, 의미   ● aesthetics 미학

● snow-capped 꼭대기가 눈에 덮인

● in response to ~에 (대)응하여

● dominate 지배하다      ● evoke 불러일으키다

● admiration 감탄, 존경

● puzzlement 어리둥절함, 얼떨떨함

● disgust 혐오감, 역겨움

#강	12	#쪽	174	#번	8	#문항코드	7105-294

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed on from any one individual to another by word of mouth or by writing.

(A) Like those infectious diseases, cultural habits such as pop music preferences and clothing fashions may spread very quickly nowadays, especially through the media of radio and television.

(B) So some cultural changes may be adopted quite quickly by a whole population. Transmission of culture is rather like transmission of an infection. Flu and colds spread very quickly, especially with the large amount of contact that people now have with each other.

(C) However, other deep-rooted cultural characteristics of races and racial subgroups are much more difficult to change. These are the cultural patterns that are so resistant to alteration that they have the appearance of being inherent.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Cultural characteristics are not only passed / from parents to children, / but may be passed on / from any one individual to another / by word of mouth / or by writing.

문화적인 특징은 전달될 뿐만 아니라 / 부모로부터 자식으로 / 전달될 수도 있다 / 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 / 입에서 입으로 / 또는 글을 통해

▶ So / some cultural changes may be adopted quite quickly / by a whole population.

그래서 / 일부 문화적인 변화는 상당히 빠르게 채택될 수 있다 / 전체 인구에 의해

▶ Transmission of culture / is rather like transmission of an infection.

문화의 전달은 / 전염병의 전염과 다소 비슷하다

▶ Flu and colds spread very quickly, / especially with the large amount of contact / that people now have with each other.

유행성 독감과 감기는 매우 빨리 퍼진다 / 특히 접촉의 양이 많은 상황에서 / 현재 사람들이 서로 갖는

▶ Like those infectious diseases, / cultural habits such as pop

music preferences and clothing fashions / may spread very quickly nowadays, / especially through the media of radio and television.

그러한 전염병들처럼 / 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 / 오늘날 매우 빠르게 퍼질 수 있다 / 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해

▶ However, / other deep-rooted cultural characteristics / of races and racial subgroups / are much more difficult to change.

그러나 / 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 / 민족과 민족적 하위 집단의 / 변화시키기가 훨씬 더 어렵다

▶ These are the cultural patterns / that are so resistant to alteration / that they have the appearance of being inherent.

이것들은 문화 양상이다 / 변화에 너무나 저항적이어서 / 선천적인 것처럼 보이는

{해석}

문화적인 특징은 부모로부터 자식으로 전달될 뿐만 아니라 입에서 입으로 또 는 글을 통해 어느 한 개인으로부터 다른 사람으로 전달될 수도 있다. (B) 그래 서 일부 문화적인 변화는 전체 인구에 의해 상당히 빠르게 채택될 수 있다. 문화의 전달은 전염병의 전염과 다소 비슷하다. 유행성 독감과 감기는, 특히 현재 사람들이 서로 갖는 접촉의 양이 많은 상황에서, 매우 빨리 퍼진다. (A) 그러한 전염병들처럼 대중음악의 선호와 의상의 유행 같은 문화적인 관습은 오늘날 특히 라디오와 텔레비전이라는 매체를 통해 매우 빠르게 퍼질 수 있다. (C) 그러나 민족과 민족적 하위 집단의 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기 가 훨씬 더 어렵다. 이것들은 변화에 너무나 저항적이어서 선천적인 것처럼 보이는 문화 양상이다.

{해설}

문화가 개인에서 개인으로 전해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 문화의 전달은 전염병의 확산과 비슷한 면이 있다는 내용의 (B) 가 오고, 그러한 전염병처럼 대중음악과 패션과 같은 문화적 관습이 대중 매체를 통해 빠르게 확산될 수 있다는 내용의 (A)가 온 다음, 하지만 뿌리 깊은 다른 문화적인 특징은 변화시키기가 어렵다는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Cultural characteristics are not only passed from parents to children, but may be passed on from any one individual to another by word of mouth or by writing.: ‘~뿐만 아니라 …도 (역시)’라는 의미의 「not only ~ but (also)... 」 구문이 사용되고 있다 . 문장의 주어는 Cultural characteristics이고 이에 이어지는 동사는 are passed와 may be passed on이다.

{어휘}

● by word of mouth 입에서 입으로, 구전으로

● infectious 전염성의, 전염되는 ● preference 선호

● media 매체                  ● transmission 전달, 전염, 전파

● resistant 저항하는           ● alteration 변화

● inherent 선천적인, 내재하는

#강	12	#쪽	175	#번	9	#문항코드	7105-295

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The timing of positive versus negative behavior seems to influence attraction. Several studies have identified what has been called the loss-gain effect.

(A) Studies suggest that you would not. In fact, people are more attracted to individuals who are consistently negative than to people who initially behave positively and then switch to negative behavior.

(B) The reason is this: people who start out being nice get our hopes up, so the letdown we experience when we discover that they are not nice makes it worse than if they had acted badly from the start.

(C) This effect reflects what happens to attraction when a person’s behavior moves from positive to negative or from negative to positive. For example, if someone seemed very nice to you early in the interaction, but then began to act like a fool, would you be more attracted to that person than if that person were a fool from the start?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The timing of positive versus negative behavior / seems to influence attraction.

긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 / 매력도에 영향을 주는 것처럼 보인다

▶ Several studies have identified / what has been called the loss-gain effect.

몇몇 연구가 확인했다 / 득실 효과라 불리던 것을

▶ This effect reflects what happens to attraction / when a person’s behavior moves / from positive to negative / or from negative to positive.

이 효과는 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다 / 어떤 사람의 행동이 이동할 때 / 긍정적에서 부정적으로 / 또는 부정적에서 긍정적으로

▶ For example, / if someone seemed very nice to you early in the interaction, / but then began to act like a fool, / would you be more attracted to that person / than if that person were a fool from the start?

예를 들면 / 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보인다면 / 하지만 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작한다면 / 당신은 그 사람에게 더 끌리게 될까 / 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다

▶ Studies suggest / that you would not.

연구는 보여준다 / 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을

▶ In fact, / people are more attracted to individuals / who are consistently negative / than to people / who initially behave positively / and then switch to negative behavior.

사실 / 사람들은 사람들에게 더 끌린다 / 일관되게 부정적인 / 사람들에게보다 / 초기에는 긍정적으로 행동하고 / 그 후 부정적 행동으로 바뀌는

▶ The reason is this: / people who start out being nice / get our hopes up, / so the letdown we experience / when we discover that they are not nice / makes it worse / than if they had acted badly from the start.

그 이유는 다음과 같다 / 초기에 친절한 사람들은 / 우리의 기대를 부풀게 한다 / 따라서 우리가 경험하는 실망은 / 그들이 친절하지 않다는 것을 우리가 발견할 때 / 상황을 더 악화시킨다 / 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다

{해석}

긍정적 행동 대(對) 부정적 행동의 타이밍은 매력도에 영향을 주는 것처럼 보인다. 득실 효과라 불리던 것을 몇몇 연구가 확인했다. (C) 이 효과는 어떤 사람 의 행동이 긍정적에서 부정적으로 또는 부정적에서 긍정적으로 이동할 때 매력도에 어떤 일이 일어나는지를 나타낸다. 예를 들면, 어떤 사람이 상호작용 초기에는 당신에게 매우 친절해 보이지만, 그 후에 얼간이처럼 행동하기 시작 한다면 당신은 그 사람이 처음부터 얼간이일 때보다 그 사람에게 더 끌리게 될 까? (A) 연구는 당신이 그렇지 않을 것이라는 것을 보여준다. 사실 사람들은 초기에는 긍정적으로 행동한 후 부정적 행동으로 바뀌는 사람들보다 일관되게 부정적인 사람들에게 더 끌린다. (B) 그 이유는 다음과 같다. 초기에 친절한 사람들은 우리의 기대를 부풀게 하고, 따라서 그들이 친절하지 않다는 것을 발견 할 때 우리가 경험하는 실망은 그들이 처음부터 나쁘게 행동했을 때보다 상황 을 더 악화시킨다.

{해설}

득실 효과에 대해서 이야기한 주어진 글의 마지막 문장 다음에, 이 효과에 대해 계속 이야기하다가 이와 관련된 질문을 던지는 (C)가 오고, 그 질문에 대한 답변을 제시하는 (A)가 온 다음에, 그 이유에 대해 설명하는 (B)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The reason is this: people [who start out being nice] get our hopes up, so the letdown [we experience when we discover {that they are not nice }] makes it worse than if they had acted badly from the start. : [who ~ nice]는 people을 수식하는 관계절이며, 문장의 주어 people에 이어지는 동사는 get이다. [we ~ nice]는 the letdown을 수식하는 관계절 이며, {that ~ nice }는 동사 discover의 목적어 역할을 하는 명 사절이다. so로 연결되는 절에서 주어는 the letdown이고 동사는 makes이다.

{어휘}

● versus ~대(對)            ● identify 확인하다

● loss-gain effect 득실 효과 ● consistently 일관하여, 항상

● initially 처음에            ● letdown 실망, 낙심

● interaction 상호작용

#강	12	#쪽	175	#번	10	#문항코드	7105-296

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The impact of color has been studied for decades. For example, in a factory, the temperature was maintained at 72˚F and the walls were painted a cool blue-green. The employees complained of the cold.

(A) The psychological effects of warm and cool hues seem to be used effectively by the coaches of the Notre Dame football team. The locker rooms used for half-time breaks were reportedly painted to take advantage of the emotional impact of certain hues.

(B) The home-team room was painted a bright red, which kept team members excited or even angered. The visiting-team room was painted a blue-green, which had a calming effect on the team members. The success of this application of color can be noted in the records set by Notre Dame football teams.

(C) The temperature was maintained at the same level, but the walls were painted a warm coral. The employees stopped complaining about the temperature and reported they were quite comfortable.

*hue: 색조, 색상

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The impact of color has been studied / for decades.

색깔의 영향은 연구되어 왔다 / 수십 년 동안

▶ For example, / in a factory, / the temperature was maintained at 72℉ / and the walls were painted a cool blue-green.

예를 들어 / 어떤 공장에서 / 온도가 72℉로 유지되었다 / 그리고 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다

▶ The employees complained / of the cold.

직원들은 불평했다 / 추운 것에 대해

▶ The temperature was maintained at the same level, / but the walls were painted a warm coral.

온도는 동일한 수준으로 유지되었다 / 하지만 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다

▶ The employees stopped complaining / about the temperature / and reported / they were quite comfortable.

직원들은 불평을 멈추었다 / 온도에 관한 / 그리고 말했다 / 그들은 아주 편안하다고

▶ The psychological effects of warm and cool hues / seem to be used effectively / by the coaches of the Notre Dame football team.

따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 / 효율적으로 사용되는 것 같다 / Notre Dame 미식축구 팀 코치들에 의해서

▶ The locker rooms used for half-time breaks / were reportedly painted / to take advantage of the emotional impact of certain hues.

하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 / 전하는 바에 의하면 칠해졌다 / 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서

▶ The home-team room was painted a bright red, / which kept team members / excited or even angered.

홈 팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌다 / 이것이 팀원들을 상태로 있게 했다 / 흥분하거나 심지어 분노에 찬

▶ The visiting-team room was painted a blue-green, / which had a calming effect / on the team members.

원정 팀의 라커룸은 청록색으로 칠해졌다 / 이것이 차분하게 하는 효과를 나타냈다 / 팀원들에게

▶ The success of this application of color / can be noted in the

records / set by Notre Dame football teams.

이런 색깔 적용의 성공은 / 전적에서 찾아볼 수 있다 / Notre Dame 미식축구 팀에 의해 세워진

{해석}

색깔의 영향은 수십 년 동안 연구되어 왔다. 예를 들어, 어떤 공장에서 온도가 72℉로 유지되었으며 벽은 시원한 청록색으로 칠해져 있었다. 직원들은 춥다 고 불평했다. (C) 온도는 동일한 수준으로 유지되었지만, 벽은 따뜻한 산호색으로 칠해졌다. 직원들은 온도에 관한 불평을 멈추었고 아주 편안하다고 말했다. (A) 따뜻하고 시원한 색조의 심리적 효과는 Notre Dame 미식축구 팀 코치들 에 의해서 효율적으로 사용되는 것 같다. 전하는 바에 의하면 하프타임 휴식 시간에 사용되는 라커룸들이 특정한 색조의 정서적인 영향을 이용하기 위해서 칠 해졌다. (B) 홈 팀의 라커룸은 선홍색으로 칠해졌는데, 이것이 팀원들을 흥분하거나 심지어 분노에 찬 상태로 있게 했다. 원정 팀의 라커룸은 청록색으로 칠해 졌는데, 이것이 팀원들을 차분하게 하는 효과를 나타냈다. 이런 색깔 적용의 성공은 Notre Dame 미식축구 팀의 전적에서 찾아볼 수 있다.

{해설}

벽의 색깔 때문에 춥다고 불평한 공장 직원들에 대해 이야기하는 주어진 글 다음에, 벽의 색깔을 따뜻한 색으로 바꾸자 불평을 멈추었다는 내용의 (C)가 오고, 색의 심리적 영향을 라커룸의 색깔에 이용한 Notre Dame 미식축구 팀 코치들을 소개한 (A)가 온 다음, 홈 팀과 원정 팀의 라커룸 색깔을 어떻게 달리 했는지 구체적으로 설명하는 (B)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The employees stopped complaining about the temperature and reported they were quite comfortable.: 「stop＋-ing」는 ‘~하는 것을 멈추다’의 의미이다. 문장의 주어 The employees에 연결되는 동사는 stopped와 reported이며, and로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● impact 영향, 충격

● reportedly 전하는 바에 의하면, 소문에 따르면

● application 적용, 응용, (페인트 등을) 칠하기, 바르기

● coral 산호색(분홍이나 주황색)

#강	12	#쪽	176	#번	11	#문항코드	7105-297

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Food plays a large part in how much you enjoy the outdoors. The possibilities are endless, so you can constantly vary your diet.

(A) They walk only a few miles each day and may use the same campsite for several nights. Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, and are up and walking within minutes of waking.

(B) Wilderness dining has two extremes: gourmet eaters and survival eaters. The first like to make camp at lunchtime so they have several hours to set up field ovens; they bake cakes and bread and cook multi-course dinners.

(C) They walk dozens of miles every day; lunch is a series of cold snacks eaten on the move. Dinner consists of a freeze-dried meal, “cooked” by pouring hot water into the package.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Food plays a large part / in how much you enjoy the outdoors.

음식은 큰 역할을 한다 / 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에

▶ The possibilities are endless, / so you can constantly vary your diet.

가능성은 무한하다 / 그래서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다

▶ Wilderness dining has two extremes: / gourmet eaters and survival eaters.

야생에서 식사하기에는 양극단이 있다 / 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다

▶ The first like to make camp at lunchtime / so they have several hours / to set up field ovens; / they bake cakes and

bread / and cook multi-course dinners.

첫 번째(미식가)는 점심 때 텐트를 치고 싶어 한다 / 몇 시간을 확보하려고 / 야외 화덕을 설치하기 위한 / 그들은 케이크와 빵을 굽는다 / 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다

▶ They walk only a few miles each day / and may use the same campsite for several nights.

그들은 매일 단지 몇 마일만 걷는다 / 그리고 며칠 밤을 같은 야영장에서 보낼 수도 있다

▶ Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, / and are up and walking / within minutes of waking.

생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹는다 / 그리고 일어나서 걷는다 / 잠에서 깬 지 몇 분 이내에

▶ They walk dozens of miles every day; / lunch is a series of cold snacks / eaten on the move.

그들은 매일 수십 마일을 걷는다 / 점심은 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다 / 이동하면서 먹는

▶ Dinner consists of a freeze-dried meal, / “cooked” by pouring hot water / into the package.

저녁식사는 동결 건조식으로 이루어진다 / 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ / 용기 안에

{해석}

음식은 여러분이 야외 활동을 얼마만큼 즐기는가에 큰 역할을 한다. 가능성은 무한해서 여러분은 끊임없이 식단을 다양화할 수 있다. (B) 야생에서 식사하기 에는 양극단이 있는데, 그것은 미식가와 생존을 위해 먹는 사람이 그렇다. 첫 번째(미식가)는 야외 화덕을 설치하기 위한 몇 시간을 확보하려고 점심 때 텐트를 치고 싶어 하는데, 그들은 케이크와 빵을 굽고 여러 단계의 코스 저녁식사를 요리한다. (A) 그들은 매일 단지 몇 마일만 걷고 며칠 밤을 같은 야영장에 서 보낼 수도 있다. 생존을 위해 먹는 사람은 아침식사로 약간의 마른 시리얼을 먹고 잠에서 깬지 몇 분 이내에 일어나서 걷는다. (C) 그들은 매일 수십 마일을 걷는데, 점심은 이동하면서 먹는 일련의 데워 먹지 않는 가벼운 식사이다. 저녁식사는 용기 안에 뜨거운 물을 부어 ‘조리되는’ 동결 건조식으로 이루어진다.

{해설}

음식에 의해 야외 활동이 다양해질 수 있다는 내용의 주어진 글 다음에, 야생에서의 식사하기에 양극단이 있음을 말한 후에 먼저 미식가의 야외 식사법을 소개한 (B)가 오고, 미식가의 설명에 이어 생존을 위한 식사법을 소개한 (A)가 온 다음, 생존을 위한 식사법에 대해 보충 설명하는 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Survival eaters eat some dry cereal for breakfast, and are up and walking within minutes of waking.: up과 walking은 동사 are 뒤에 공통으로 연결되어 있으며, ‘일어나서 걷다’라는 의미로 해석한다.

{어휘}

● campsite 캠프장, 야영지 ● wilderness 야생, 황야

● extreme 극단, 극도     ● gourmet 미식가

● make camp 텐트를 치다, 야영하다

● on the move 이동 중인, 활동하고 있는

● freeze-dried 동결 건조된

#강	12	#쪽	176	#번	12	#문항코드	7105-298

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We’ve all heard the phrase “the family that plays together, stays together.” The wisdom in this phrase is that social play builds ties between people that are lasting and consequential.

(A) In crying out, the danger-spotting squirrel draws attention to itself, which may well attract the predator. Scientists used to think that animals would risk their lives like this only for kin with whom they shared common genes.

(B) This wisdom holds outside the human family circle as well. For example, when one ground squirrel sees a predator in the distance, it will sound an alarm call that alerts other squirrels to run for cover. It’s a risky move.

(C) New evidence suggests, however, that squirrels also sound alarm calls for former playmates, not genetically related. These squirrels developed a social resource while playing ― and these buddies will put their lives on the line to save their playmates.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We’ve all heard the phrase / “the family that plays together, stays together.”

우리는 모두 말을 들어 왔다 / ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다’는

▶ The wisdom in this phrase / is that social play builds ties / between people / that are lasting and consequential.

이 말 속에 담긴 지혜는 / 사회적인 놀이는 유대를 형성한다는 것이다 / 사람들 사이에 / 지속적이고 중대한

▶ This wisdom holds / outside the human family circle as well.

이러한 지혜는 적용된다 / 인간의 일가족 밖에서도

▶ For example, / when one ground squirrel sees a predator / in the distance, / it will sound an alarm call / that alerts other squirrels / to run for cover.

예를 들면 / 얼룩다람쥐 한 마리가 포식자를 발견하면 / 멀리 있는 / 그것은 경보를 발할 것이다 / 다른 다람쥐들에게 알리는 / 숨을 곳을 찾아 뛰도록

▶ It’s a risky move. / In crying out, / the danger-spotting squirrel draws attention to itself, / which may well attract the predator.

그것은 위험한 행동이다 / 큰 소리를 낼 때 / 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신을 주목하도록 하는데 / 그것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다

▶ Scientists used to think / that animals would risk their lives like this / only for kin / with whom they shared common genes.

과학자들은 생각했었다 / 동물들이 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 / 오직 친족을 위해서만 / 그들이 공통 유전자를 나눠 가진

▶ New evidence suggests, / however, / that squirrels also sound alarm calls / for former playmates, / not genetically related.

새로운 증거는 보여준다 / 그러나 / 다람쥐들이 또한 경보를 발함을 / 이전의 놀이 동무를 위해서도 / 유전적으로 관련 없는

▶ These squirrels developed a social resource / while playing — / and these buddies will put their lives on the line / to save their playmates.

이 다람쥐들은 사회적인 자산을 형성했기에 / 놀면서 / 이 친구들은 죽음을 무릅쓴다 / 놀이 동무를 구하기 위하여

{해석}

우리는 모두 ‘함께 놀이하는 가족은 함께 있게 된다.’는 말을 들어 왔다. 이 말 속에 담긴 지혜는 사회적인 놀이는 사람들 사이에 지속적이고 중대한 유대를 형성한다는 것이다. (B) 이러한 지혜는 인간의 일가족 밖에서도 적용된다. 예를 들면, 얼룩다람쥐 한 마리가 멀리 있는 포식자를 발견하면, 그것은 다른 다람쥐 들이 숨을 곳을 찾아 뛰도록 알리는 경보를 발한다. 그것은 위험한 행동이다. (A) 큰 소리를 낼 때, 위험을 감지한 그 다람쥐는 자신을 주목하도록 하는데, 그 것은 포식자의 주의를 끌 가능성이 클 것이다. 과학자들은 동물들이 오직 공통 유전자를 나눠 가진 친족을 위해서만 이처럼 생명을 건 위험을 무릅쓸 것으로 생각했었다. (C) 그러나 새로운 증거는 다람쥐들이 유전적으로 관련 없는 이전 의 놀이 동무를 위해서도 또한 경보를 발함을 보여준다. 이 다람쥐들은 놀면서 사회적인 자산을 형성했기에, 이 친구들은 놀이 동무를 구하기 위하여 죽음을 무릅쓴다.

{해설}

사회적 놀이가 유대를 형성한다는 내용의 주어진 글 다음에는, 이러 한 지혜가 동물에게까지 확장됨을 언급하면서 그 예로 얼룩다람쥐를 들고 있는 (B)가 와야 한다. (B)에서 언급한 얼룩다람쥐의 경보를 발하는 행동의 수혜 대상에 대한 과학자들의 기존 생각에 해당하는 (A)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 행동의 수혜 대상이 친족을 넘어 놀이 동무에까지 확장됨을 보여주는 (C)가 마지막에 와야 한다.

{구문}

Scientists used to think that animals would risk their lives like this only for kin [with whom they shared common genes].: 「used to＋동사원형」은 과거에는 그랬지만 지금은 더 이상 그렇지 않다는 것을 나타낸다. 관계절인 [with whom ~ genes]는 kin을 수식한다.

{어휘}

● consequential 중대한      ● kin 친족

● the family circle 일가, 집안사람들

● alert (위험 등을) 알리다, 경보를 발하다

● run for cover 숨을 곳을 찾아 뛰다

● put one’s life on the line 죽음을 무릅쓰다

#강	12	#쪽	177	#번	13	#문항코드	7105-299

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Mom and Dad went to dinner at a nice restaurant. On that first night to myself, Dad entrusted me with his movie projector and all the reels of film.

(A) Then I can play the film backward and watch the cat fly down to the floor and see all the splashes of ice cream slurp themselves back into the dish. I made Simon jump in and out several times before I watched the rest of the film.

(B) He said I could do everything myself that night. So I set up the screen at one end of the living room. I turned on the projector, turned off the light, put the bowl of popcorn in my lap, and settled in to watch the film labeled HATTIE-1951.

(C) It’s one of my favorites because my third birthday party is on it and I can watch our old cat Simon jump up on the dining room table and land in a dish of ice cream.

*slurp: 후루룩 소리를 내다

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Mom and Dad went to dinner / at a nice restaurant.

엄마와 아빠가 저녁식사를 하러 가셨다 / 멋진 식당에서

▶ On that first night to myself, / Dad entrusted me / with his movie projector and all the reels of film.

혼자 있게 된 그 첫날밤에 / 아빠는 내게 맡기셨다 / 자신의 영사기와 필름을 감은 모든 릴을

▶ He said / I could do everything myself / that night.

그는 말씀하셨다 / 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 / 그날 밤에

▶ So / I set up the screen / at one end of the living room.

그래서 / 나는 영사막을 설치했다 / 거실의 한쪽 끝에

▶ I turned on the projector, / turned off the light, / put the bowl of popcorn in my lap, / and settled in to watch the film / labeled HATTIE-1951.

나는 영사기를 켜고 / 전등을 끄고 / 무릎에 팝콘 그릇을 놓고는 / 필름을 보기 위해 자리를 잡았다 / HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은

▶ It’s one of my favorites / because my third birthday party is on it / and I can watch our old cat Simon / jump up on the dining room table / and land in a dish of ice cream.

그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데 / 내 세 번째 생일 파티가 들어 있기 때문에 / 그리고 우리의 늙은 고양이 Simon을 볼 수 있기 때문에 / 식당 식 탁으로 뛰어올라 / 아이스크림 접시에 내려앉는 것을

▶ Then / I can play the film backward / and watch the cat fly down to the floor / and see all the splashes of ice cream / slurp themselves back into the dish.

그러고 나서 / 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 / 그 고양이가 바닥에 뛰어내리는 것을 지켜보고 / 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들을 볼 수 있다 / 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을

▶ I made Simon jump in and out several times / before I watched the rest of the film.

나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다 / 필름의 나머지를 보기 전에

{해석}

엄마와 아빠가 멋진 식당으로 저녁식사를 하러 가셨다. 혼자 있게 된 그 첫날밤에, 아빠는 자신의 영사기와 필름을 감은 모든 릴을 내게 맡기셨다. (B) 아빠는 그날 밤에 내가 직접 모든 것을 할 수 있다고 말씀하셨다. 그래서 나는 거실 의 한쪽 끝에 영사막을 설치했다. 나는 영사기를 켜고, 전등을 끄고, 무릎에 팝 콘 그릇을 놓고는, HATTIE-1951이라는 라벨이 붙은 필름을 보기 위해 자리를 잡았다. (C) 그것은 내가 특히 좋아하는 것 중의 하나인데, 내 세 번째 생일 파티가 들어 있고 우리의 늙은 고양이 Simon이 식당 식탁으로 뛰어올라 아이스크림 접시에 내려앉는 것을 볼 수 있기 때문이다. (A) 그러고 나서 나는 그 필름을 거꾸로 틀어서 그 고양이가 바닥에 뛰어내리는 것을 지켜보고 모든 아이스크림에서 떨어지는 방울들이 후루룩 소리를 내며 접시로 돌아가는 것을 볼 수 있다. 필름의 나머지를 보기 전에 나는 Simon이 여러 번 뛰어들었다 뛰어나오게 하였다.

{해설}

부모님의 외식으로 혼자 남게 된 필자가 아빠의 영사기와 필름을 가지고 한 일을 서술하고 있는 글이다. 아빠가 자신에게 맡긴 영사기를 설치하고 필름을 볼 준비를 한 (B)가 주어진 글 다음에 와야 한다. 보려던 필름의 내용에 대한 설명에 해당하는 (C)가 (B) 다음에 와야 하고, 그 필름을 거꾸로 돌렸을 때 생기는 특이한 점과 실제로 필름을 보면서 그렇게 했다는 내용인 (A)가 (C) 다음에 와야 한다.

{구문}

It’s one of my favorites because my third birthday party is on it and I can watch our old cat Simon jump up on the dining room table and land in a dish of ice cream.: because 뒤에 my ~ it과 I ~ ice cream으로 이뤄진 두 개의 절 이 이어져 있다. 「지각동사(watch)＋목적어＋목적격보어」 구문으로, our old cat Simon이 watch의 목적어이고, 병렬 구조를 이 루고 있는 jump ~와 land ~가 목적격보어이다.

{어휘}

● entrust A with B A에게 B를 맡기다

● reel ( 필름 등을 감는) 릴, 감개

● splash (떨어지는) 방울, (방울로 인한) 얼룩, 철벅하는 소리

● set up ~을 설치하다, 세우다

● settle in 자리를 잡다, 거처를 정하다

#강	12	#쪽	177	#번	14	#문항코드	7105-300

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Since group performance in problem solving is superior to even the individual work of the most expert group members, it should not be surprising that students learn better when they cooperate. However, there is one issue that needs further consideration.

(A) In addition to that benefit, helping lower-ability students often pulls higher-ability students to a more sophisticated understanding of the material. The cliché that teachers learn as much as their pupils is certainly true.

(B) Not quite. Knowledge, happily, is not a zero-sum product. Higher-ability students can reinforce their own knowledge by teaching those with lower ability.

(C) Specifically, the technique of having students help one another raises the question of whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability. Is this true?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Since group performance in problem solving is superior / to even the individual work of the most expert group members, / it should not be surprising / that students learn better / when they cooperate.

문제 해결에 있어서 집단 작업이 우수하기 때문에 / 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개별 작업보다 / 놀라운 일이 아닐 것이다 / 학생들이 더 잘 배운다는 것은 / 그들이 협력할 때

▶ However, / there is one issue / that needs further consideration.

그렇지만 / 한 가지 문제가 있다 / 더 많은 고려가 필요한

▶ Specifically, / the technique of having students help one another / raises the question / of whether students with lower ability are being helped / at the expense of those with higher ability.

구체적으로 말하자면 / 학생들이 서로 돕게 하는 방법은 / 의문이 생기게 한다 / 높은 학생들을 희생시키면서

▶ Is this true? / Not quite.

이것이 사실일까? / 아주 그렇지는 않다

▶ Knowledge, / happily, / is not a zero-sum product.

지식은 / 다행히 / 제로섬 게임의 산물이 아니다

▶ Higher-ability students can reinforce their own knowledge / by teaching those with lower ability.

능력 수준이 더 높은 학생들은 자신의 지식을 강화시킬 수 있다 / 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써

▶ In addition to that benefit, / helping lower-ability students / often pulls higher-ability students / to a more sophisticated understanding of the material.

그러한 이익 외에도 / 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 / 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 이끈다 / 그 자료에 대해 보다 더 정교한 이해로

▶ The cliché / that teachers learn as much as their pupils / is certainly true.

상투적인 말은 / 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 / 틀림없이 사실이다

{해석}

문제 해결에 있어서 집단 작업이 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들의 개별 작업보다 우수하기 때문에 학생들이 협력할 때 더 잘 배운다는 것은 놀라운 일이 아닐 것이다. 그렇지만, 더 많은 고려가 필요한 한 가지 문제가 있다. (C) 구체 적으로 말하자면, 학생들이 서로 돕게 하는 기법은 능력 수준이 더 높은 학생 들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가 라는 의문이 생기게 한다. 이것이 사실일까? (B) 아주 그렇지는 않다. 다행히 지식은 제로섬 게임의 산물이 아니다. 능력 수준이 더 높은 학생들은 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써 자신의 지식을 강화시킬 수 있다. (A) 그러한 이익 외에도, 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 그 자료에 대해 보다 더 정교한 이해로 이끈다. 교사가 그들의 학생들만큼 많이 배운다는 상투적인 말은 틀림없이 사실이다.

{해설}

학생들의 협력 학습에 대해 고려해야 할 한 가지 문제가 있다고 한 주어진 글의 내용 다음에, 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌지 의문을 제기한 (C)가 오고, 오히려 능력 수준이 더 높은 학생들도 가르치는 과정에서 자신의 지식을 강화시킬 수 있다고 한 (B)가 온 다음에, 그 외에 추가적인 이익을 하나 더 제시한 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Specifically, the technique of having students help one another raises the question of [whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability].: 문장의 주어가 the technique ~ another이므로 단수형인 the technique에 맞추어 동사 raises가 사용되었다. 「have＋목적어＋목적격보어」 구문은 ‘~가 …하게 하 다’라는 의미로, students가 help의 행위자이므로 동사원형 help 가 쓰였다. [whether ~ ability]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● superior 보다 나은, 우수한    ● cooperate 협력하다

● sophisticated 정교한, 세련된   ● cliché 상투적인 말

● zero-sum 제로섬의, 한 쪽의 득점이 다른 쪽에는 같은 수의 실점이 되는

● at the expense of ~을 희생시키면서

#강	12	#쪽	178	#번	15	#문항코드	7105-301

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

You have probably heard about sending messages across the sea in bottles. The problem is, it is impossible to tell how long it will take the sea to deliver its bottled messages or where it will wash them up.

(A) Columbus was still more than a thousand miles from Europe, and he feared he would never live to tell the king and queen of his discovery. So he wrote the news on a piece of paper.

(B) In 1493, Christopher Columbus sent one of the earliest and most famous bottled messages. He was returning to Spain to tell the king and queen about what he had discovered, when his ship got caught in a bad storm.

(C) He put it in a wooden bottle and tossed it overboard. More than 300 years later, it was found by the captain of an American ship off the coast of Africa, near Morocco.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ You have probably heard / about sending messages / across the sea / in bottles

여러분은 아마 이야기를 들은 적이 있을 것이다 / 메시지를 보내는 것에 대한 / 바다를 통해 / 병에 넣어

▶ The problem is, / it is impossible / to tell how long it will take the sea / to deliver its bottled messages / or where it will wash them up.

문제는 ~이다 / 불가능하다는 것 / 바다가 얼마나 오랜 시간이 걸릴지를 알기가 / 병에 넣은 메시지를 전달하는 데 / 또는 바다가 그 메시지를 어느 곳으로 밀어 올릴지를

▶ In 1493, / Christopher Columbus sent / one of the earliest and most famous bottled messages.

1493년에 / 크리스토퍼 콜럼버스는 보냈다 / 가장 오래되고 가장 유명한 병에 담긴 메시지 중의 하나를

▶ He was returning to Spain / to tell the king and queen / about what he had discovered, / when his ship got caught in a bad storm.

그는 스페인으로 돌아오고 있었다 / 왕과 왕비에게 전하기 위해 / 자신이 발견한 것에 대해 / 그때 그의 배는 극심한 폭풍을 만났다

▶ Columbus was still more than a thousand miles from Europe, / and he feared / he would never live to tell the king and queen / of his discovery.

콜럼버스는 여전히 유럽에서 1천마일 넘게 떨어져 있었다 / 그래서 그는 걱정했다 / 그가 살아서 왕과 왕비에게 전하지 못할 것을 / 자신의 발견에 대해

▶ So / he wrote the news / on a piece of paper.

그래서 / 그는 그 소식을 적었다 / 종잇조각에

▶ He put it in a wooden bottle / and tossed it overboard.

그는 그것을 나무로 만들어진 병에 넣고 / 그 병을 배 밖으로 던졌다

▶ More than 300 years later, / it was found / by the captain of an American ship / off the coast of Africa, / near Morocco.

300년 이상이 지난 후 / 그것은 발견되었다 / 미국 배의 선장에 의해 / 아프리카 해안 앞바다에서 / 모로코 근처의

{해석}

여러분은 아마 메시지를 병에 넣어 바다를 통해 보내는 것에 대한 이야기를 들은 적이 있을 것이다. 문제는 바다가 병에 넣은 메시지를 전달하는 데 얼마나 오랜 시간이 걸릴지 또는 바다가 그 메시지를 어느 곳으로 밀어 올릴지를 알기가 불가능하다는 것이다. (B) 1493년에 크리스토퍼 콜럼버스는 가장 오래되고 가장 유명한 병에 담긴 메시지 중의 하나를 보냈다. 그는 왕과 왕비에게 자신이 발견한 것을 전하기 위해 스페인으로 돌아오고 있었고, 그때 그의 배는 극심한 폭풍을 만났다. (A) 콜럼버스는 여전히 유럽에서 1천마일 넘게 떨어져 있었기에 살아서 왕과 왕비에게 자신의 발견을 전하지 못할 것을 걱정했다. 그래서 그는 종잇조각에 그 소식을 적었다. (C) 그는 그것을 나무로 만들어진 병에 넣고 그 병을 배 밖으로 던졌다. 300년 이상이 지난 후 그것은 모로코 근처의 아프리카 해안 앞바다에서 미국 배의 선장에 의해 발견되었다.

{해설}

주어진 글에서 sending messages across the sea in bottles를 화제로 제시한 후 역사적 사례를 언급하기 위해서는 (B)가 가장 먼 저 와야 한다. (B)에는 콜럼버스가 처했던 상황이 설명되어 있고, 그러한 상황에서의 걱정과 해결책이 (A)에 언급되어 있으며, 마지막으로 그 결과가 (C)에 설명되어 있다. 따라서 (B)－(A)－(C)의 순서로 배열되어야 한다.

{구문}

He was returning to Spain to tell the king and queen about what he had discovered, when his ship got caught in a bad storm.: 발견한 것이 스페인으로 돌아오는 행동보다 더 이전에 일어난 일이기 때문에 「had＋과거분사」를 사용하고 있다. when은 ‘(~하자) 그때’를 뜻한다.

{어휘}

● wash up (파도가) ~을 (해변으로) 밀어 올리다

● get caught in ~에 사로잡히다

● overboard 배 밖으로, (배에서) 바다로

● off ~의 앞바다에, ~에서 떨어져서

#강	12	#쪽	178	#번	16	#문항코드	7105-302

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We tend to perceive the door of a classroom as rectangular no matter from which angle it is viewed. Actually, the rectangular door of a classroom projects a rectangular image on our retina only when it is viewed directly from the front.

(A) Slowly the trapezoid becomes thinner and thinner, and all that is projected on the retina is a vertical line, which is the thickness of the door. These changes we can observe and distinguish, but we do not accept them.

(B) Similarly, a round coin is seen as round even when viewed from an angle at which, objectively, it should appear elliptical. In the same way, we see car wheels as round, even though the retinal image is oval when viewed from an angle other than directly from the front.

(C) At other angles, the image will be seen as a trapezoid. The edge of the door towards us looks wider than the edge hinged with the frame.

*trapezoid: 사다리꼴

**elliptical: 타원형의

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We tend to perceive the door of a classroom / as rectangular / no matter from which angle it is viewed.

우리는 교실 문을 인식하는 경향이 있다 / 직사각형으로 / 어떤 각도로부터 보든 지

▶ Actually, / the rectangular door of a classroom projects a rectangular image / on our retina / only when it is viewed directly from the front.

사실 / 교실의 직사각형 문은 직사각형 이미지를 투영한다 / 우리의 망막에 / 앞에서 똑바로 볼 때만

▶ At other angles, / the image will be seen / as a trapezoid.

다른 각도에서는 / 그 이미지가 보일 것이다 / 사다리꼴로

▶ The edge of the door towards us looks wider / than the edge / hinged with the frame.

우리 쪽을 향한 문의 모서리는 더 넓게 보인다 / 모서리보다 / 문틀에 경첩을 단

▶ Slowly / the trapezoid becomes thinner and thinner, / and all that is projected on the retina / is a vertical line, / which is the thickness of the door.

완만하게 / 사다리꼴은 점점 더 얇아진다 / 그리고 망막에 투영되는 모든 것은 / 수직선이다 / 그것은 문의 두께이다

▶ These changes / we can observe and distinguish, / but we do not accept them.

이 변화들을 / 우리는 관찰하고 구별할 수 있다 / 하지만 그것을 받아들이지 않는다

▶ Similarly, / a round coin is seen as round / even when viewed from an angle / at which, objectively, it should appear elliptical.

마찬가지로 / 둥근 동전은 둥근 것으로 보인다 / 각도에서 보일 때조차 / 객관적으로 타원형으로 보여야 할

▶ In the same way, / we see car wheels as round, / even though the retinal image is oval / when viewed from an angle / other than directly from the front.

같은 방식으로 / 우리는 자동차의 바퀴를 둥근 것으로 본다 / 망막의 상이 타원형이라 할지라도 / 각도로부터 볼 때 / 정면에서 똑바로 볼 때를 제외한

{해석}

우리는 어떤 각도로부터 보든지 교실 문을 직사각형으로 인식하는 경향이 있다. 사실, 교실의 직사각형 문은 앞에서 똑바로 볼 때만 우리의 망막에 직사각형 이미지를 투영한다. (C) 다른 각도에서는 그 이미지가 사다리꼴로 보일 것 이다. 우리 쪽을 향한 문의 모서리는 문틀에 경첩을 단 모서리보다 더 넓게 보인다. (A) 사다리꼴은 완만하게 점점 더 얇아지고 망막에 투영되는 모든 것은 수직선일 뿐이며, 그것은 문의 두께이다. 이 변화들을 우리는 관찰하고 구별할 수 있지만, 그것을 받아들이지 않는다. (B) 마찬가지로, 둥근 동전은 객관적으로 타원형으로 보여야 할 각도에서 보일 때조차 둥근 것으로 보인다. 같은 방식으로, 정면에서 똑바로 볼 때를 제외한 각도로부터 볼 때 망막의 상이 타원형이라 할지라도 우리는 자동차의 바퀴를 둥근 것으로 본다.

{해설}

주어진 글에서는 교실 문을 정면에서 보았을 때의 직사각형 모양을 언급하고 있다. 그다음으로 이를 다른 각도로 볼 때 사다리꼴로 보이는 현상을 언급한 (C)가 이어져야 하고, 그러한 교실문의 시각적 변화를 구별할 수 있으면서도 받아들이지 않는다는 내용을 언급한 (A)가 그다음에 온 후, 같은 맥락으로 동전의 모양 변화에 대한 설명을 담은 (B)가 마지막에 와야 한다. 따라서 (C)－(A)－(B)의 순서로 배열되어야 한다.

{구문}

Similarly, a round coin is seen as round even when viewed from an angle [at which, objectively, it should appear elliptical].: viewed의 앞에는 it is가 생략되어 있는데, it은 주절의 주어인 a round coin을 가리킨다. [at which ~ elliptical]은 선행사인 an angle을 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● rectangular 직사각형의 ● project 투영하다, 투시하다

● retina 망막 ● vertical 수직의

● distinguish 구별하다 ● objectively 객관적으로

● hinge 경첩을 달다

#강	12	#쪽	179	#번	17	#문항코드	7105-303

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Most of the words we use and the meanings we think about are a combination of simpler ideas.

(A) Some of them are specialized for sitting at certain high places, like bar stools. If you learned about a culture in which a certain type of chair was used only for the purpose of sitting while waiting for a bus, you might think this is odd but would have no difficulty understanding it.

(B) Consider a chair. Before you can have an idea of a chair, you need to understand that there exist in the world certain functional objects. Some of these objects support human activity, in this case, sitting.

(C) The combination of the concepts chair and waiting for bus allows you to create the new complex concept chair used while waiting for bus. But the basic concept of chair is built out of the simpler ideas that we take for granted: object, furniture, sitting.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Most of the words / we use / and the meanings / we think about / are a combination of simpler ideas.

대부분의 단어들은 / 우리가 사용하는 / 그리고 의미들은 / 우리가 생각하는 / 더 단순한 개념들의 조합이다

▶ Consider a chair.

의자를 생각해 보라

▶ Before you can have an idea of a chair, / you need to understand / that there exist in the world / certain functional objects.

의자라는 개념을 가질 수 있기 전에 / 이해해야 한다 / 세상에 존재한다는 것을 / 기능적인 어떤 물체들이

▶ Some of these objects support human activity, / in this case, / sitting.

이러한 물체들 중 일부는 인간 활동을 지원하는데 / 이 경우에는 / 앉기이다

▶ Some of them are specialized / for sitting at certain high places, / like bar stools.

그 중에 어떤 것들은 특화되어 있다 / 어떤 높은 장소에 앉기 위해 / 술집의 의자와 같이

▶ If you learned about a culture / in which a certain type of chair was used / only for the purpose of sitting / while waiting for a bus, / you might think / this is odd / but would have no difficulty / understanding it.

여러분이 문화에 대해 알게 된다면 / 어떤 특정한 형태의 의자가 사용되는 / 앉는 목적으로만 / 버스를 기다리는 동안에 / 여러분은 생각할 수 있다 / 이것을 이상 하다고 / 그러나 전혀 어려움을 겪지 않을 것이다 / 그것을 이해하는 데에는

▶ The combination of the concepts / chair and waiting for bus / allows you to create the new complex concept / chair used while waiting for bus.

개념들의 조합은 / ‘의자’와 ‘버스를 기다리기’라는 / 새롭고 복잡한 개념을 만들게 해 준다 / ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는

▶ But / the basic concept of chair is built out of the simpler ideas / that we take for granted: / object, furniture, sitting.

그러나 / 의자라는 기본적인 개념은 더 단순한 개념들로부터 형성된다 / 우리가 당연하게 여기는 / 즉 물체, 가구, 앉기라는

{해석}

대부분의 우리가 사용하는 단어들과 우리가 생각하는 의미들은 더 단순한 개념들의 조합이다. (B) 의자를 생각해 보라. 의자라는 개념을 가질 수 있기 전에, 기능적인 어떤 물체들이 세상에 존재한다는 것을 이해해야 한다. 이러한 물체 들 중 일부는 인간 활동을 지원하는데, 이 경우에는 앉기이다. (A) 그 중에 어떤 것들은 술집의 의자와 같이 어떤 높은 장소에 앉기 위해 특화되어 있다. 여러분이 어떤 특정한 형태의 의자가 버스를 기다리는 동안에 앉는 목적으로만 사용되는 문화에 대해 알게 된다면, 이것을 이상하다고 여길 수 있으나 그것을 이해하는 데에는 전혀 어려움을 겪지 않을 것이다. (C) ‘의자’와 ‘버스를 기다리 기’라는 개념들의 조합은 ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는 새롭고 복잡한 개념을 만들게 해 준다. 그러나 의자라는 기본적인 개념은 우리가 당연하게 여기는 더 단순한 개념들, 즉 물체, 가구, 앉기라는 개념들로부터 형성된다.

{해설}

대부분의 의미들은 단순한 개념들의 조합이라는 내용의 주어진 글 다음에, 그에 대한 예로 의자의 개념에 들어 있는 기본 개념들에 대 해 설명하는 (B)가 오고, 특화된 형태의 의자에 대해 언급한 (A)가 온 다음, 마지막으로 ‘버스를 기다리는 동안 사용되는 의자’라는 새롭고 복잡한 개념에 대해 설명하는 (C)가 오는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

If you learned about a culture [in which a certain type of chair was used only for the purpose of sitting while waiting for a bus], you might think this is odd but would have no difficulty understanding it.: 가정법 과거 문장으로, if절에는 과거동사가, 주절에는 「`might+동사원형」이 사용 되었다. [in which ~ a bus]는 선행사 a culture를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● stool (등받이와 팔걸이가 없는) 의자, 스툴

● odd 이상한, 특이한

● have no difficulty -ing ~하는 데 전혀 어려움을 겪지 않다

● functional 기능적인, 실용적인

● support 지원하다, 지지하다

● complex 복잡한

● take ~ for granted ~을 당연하게 여기다

#강	12	#쪽	179	#번	18	#문항코드	7105-304

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Lemonade is the perfect refreshment on a sunny day, and it also contains a lot of vitamin C. Here’s a quick and easy way to make lemonade.

(A) Wash the lemons you’ve prepared and cut them in half. Then, squeeze out as much juice as you can into a bowl. You can squeeze the lemons by hand, but it’s easier if you use a lemon squeezer.

(B) Then simply mix together the lemon juice, sugar, and water in a jug, and stir. Pour it into a glass, add some ice, and enjoy your lemonade!

(C) Prepare four lemons, 100g of sugar, one liter of water, and some ice. You also need a bowl, a jug, and a spoon. Don’t forget to prepare a cutting board and a knife.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Lemonade is the perfect refreshment / on a sunny day, / and it also contains a lot of vitamin C.

레모네이드는 완벽한 음료이다 / 화창한 날에 / 그리고 그것은 또한 많은 양의 비타민 C를 함유하고 있다

▶ Here’s a quick and easy way / to make lemonade.

여기 빠르고 쉬운 방법이 있다 / 레모네이드를 만드는

▶ Prepare / four lemons, / 100g of sugar, / one liter of water, / and some ice.

준비하라 / 4개의 레몬 / 설탕 100그램 / 물 1리터와 / 약간의 얼음을

▶ You also need / a bowl, / a jug, / and a spoon.

또한 필요하다 / 우묵한 그릇 / 주전자 / 그리고 스푼도

▶ Don’t forget / to prepare a cutting board and a knife.

잊지 마라 / 도마와 칼을 준비하는 것을

▶ Wash the lemons / you’ve prepared / and cut them in half.

레몬을 씻어라 / 준비한 / 그리고 반으로 잘라라

▶ Then, / squeeze out as much juice as you can / into a bowl.

그런 다음에 / 가능한 한 많은 양의 즙을 짜내라 / 그릇에

▶ You can squeeze the lemons by hand, / but it’s easier / if you use a lemon squeezer.

레몬을 손으로 짤 수도 있다 / 하지만 더 쉽다 / 레몬 압착기를 사용하면

▶ Then / simply mix together / the lemon juice, sugar, and water / in a jug, / and stir.

그런 다음에 / 그냥 함께 섞어라 / 레몬즙, 설탕, 물을 / 주전자에 넣어 / 그리고 저어라

▶ Pour it into a glass, / add some ice, / and enjoy your lemonade!

유리컵에 붓고 / 약간의 얼음을 넣어 / 레모네이드를 즐겨라

{해석}

레모네이드는 화창한 날에 완벽한 음료이며, 그것은 또한 많은 양의 비타민 C를 함유하고 있다. 여기 레모네이드를 만드는 빠르고 쉬운 방법이 있다. (C) 4개 의 레몬, 설탕 100그램, 물 1리터와 약간의 얼음을 준비하라. 우묵한 그릇, 주전자, 스푼도 필요하다. 도마와 칼을 준비하는 것도 잊지 마라. (A) 준비한 레몬 을 씻어서 반으로 잘라라. 그런 다음에, 가능한 한 많은 양의 즙을 그릇에 짜내라. 레몬을 손으로 짤 수도 있지만, 레몬 압착기를 사용하면 더 쉽다. (B) 그런 다음에 그냥 레몬즙, 설탕, 물을 주전자에 넣어 함께 섞어서 저어라. 유리컵에 붓고, 약간의 얼음을 넣어, 레모네이드를 즐겨라!

{해설}

레모네이드 만드는 법을 소개하겠다고 한 다음에, 준비할 것들에 대해 이야기하고(C), 준비한 레몬의 즙을 짜내라고 한 다음(A), 레몬즙에 설탕과 물, 얼음을 넣어 마시면 된다고(B) 하는 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

Pour it into a glass, add some ice, and enjoy your lemonade!: 명령문 Pour ~, add ~, enjoy ~가 and에 의해 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

● lemonade 레모네이드(레몬즙에 설탕과 물을 탄 것)

● refreshment 음료, 가벼운 식사

● squeeze 짜내다

● jug 주전자, 손잡이가 달린 단지

● stir 젓다, (저어 가며) 섞다

● cutting board 도마

#강	12	#쪽	180	#번	19	#문항코드	7105-305

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Organic farmers grow crops that are no less plagued by pests than those of conventional farmers; insects generally do not discriminate between organic and conventional as well as we do.

(A) However, most organic farmers have no choice but to rely on chemicals as necessary supplements to their operations. With pests often consuming up to 40 percent of the crops grown in the United States, they do so as a matter of course.

(B) They might refer to these substances as “botanical extracts.” But according to Ned Groth, a senior scientist at Consumers Union, these toxins “are not necessarily less worrisome because they are natural.”

(C) It is true that they are far more likely than conventional farmers to practice environmentally beneficial forms of biological control, and that they are also more likely to sensibly diversify their crops to reduce infestation.

*infestation: 횡행, 만연

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶Organic farmers grow crops / that are no less plagued by pests than those of conventional farmers; / insects generally do not discriminate / between organic and conventional / as well as we do.

유기농법을 사용하는 농부들은 작물들을 재배한다 / 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충에 시달리는 / 벌레들은 대개 구별하지 않는다 / 유기농과 재래 농법을 / 우리만큼 잘

▶ It is true / that they are far more likely / than conventional farmers / to practice environmentally beneficial forms of biological control, / and that they are also more likely / to sensibly diversify their crops / to reduce infestation.

사실이다 / 그들이 가능성이 훨씬 더 크다는 것이 / 재래 농법을 사용하는 농부들 보다 / 환경적으로 유익한 형태의 생물학적 방제를 실행할 / 그리고 그들은 또한 가능성이 더 크다는 것이 / 현명하게 자신들의 작물들을 다양화할 / (벌레들이) 만연하는 것을 줄이기 위해

▶ However, / most organic farmers have no choice but to rely on chemicals / as necessary supplements to their operations.

하지만 / 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들은 화학물질에 의존할 수밖에 없다 / 그들의 작업에 있어서의 필요한 보충물로서

▶ With pests often consuming up to 40 percent of the crops / grown in the United States, / they do so / as a matter of course.

흔히 해충들이 작물의 40퍼센트까지 먹어치우기 때문에 / 미국에서 재배되는 / 그들은 그렇게 한다 / 으레

▶ They might refer to these substances / as “botanical extracts.”

그들은 이러한 물질들을 부를지도 모른다 / ‘식물성 추출물’이라고

▶ But / according to Ned Groth, / a senior scientist at Consumers Union, / these toxins “are not necessarily less worrisome / because they are natural.”

하지만 / Ned Groth에 따르면 / 소비자 동맹의 수석 과학자인 / 이러한 독소들은 “반드시 덜 걱정스러운 것은 아니다 / 그것들이 천연이라고 해서”

{해석}

유기농법을 사용하는 농부들은 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충에 시달리는 작물들을 재배하는데, 벌레들은 대개 유기농과 재래 농법 을 우리만큼 잘 구별하지 않는다. (C) 그들이 재래 농법을 사용하는 농부들보다 환경적으로 유익한 형태의 생물학적 방제를 실행할 가능성이 훨씬 더 크고, 그들은 또한 (벌레들이) 만연하는 것을 줄이기 위해 현명하게 자신들의 작물들을 다양화할 가능성이 더 큰 것이 사실이다. (A) 하지만 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들은 그들의 작업에 있어서의 필요한 보충물로서 화학물질에 의 존할 수밖에 없다. 흔히 해충들이 미국에서 재배되는 작물의 40퍼센트까지 먹 어치우기 때문에, 그들은 으레 그렇게 한다. (B) 그들은 이러한 물질들을 ‘식물성 추출물’이라고 부를지도 모른다. 하지만 소비자 동맹의 수석 과학자인 Ned Groth에 따르면, 이러한 독소들은 “그것들이 천연이라고 해서 반드시 덜 걱정스러운 것은 아니다”.

{해설}

유기농법을 사용하는 농부들이 재래 농법을 사용하는 농부들의 작물들만큼이나 해충에 시달리는 작물들을 재배한다는 내용에 이어서, 유기농법을 사용하는 농부들이 재래 농법을 사용하는 농부들보다 환경적으로 유익한 방제를 실행하고 벌레들이 만연하는 것을 줄이고자 작물 다양화를 시도할 가능성이 크다는 내용이 나오고(C), 하지만 대부분의 유기농법을 사용하는 농부들도 작업할 때 필요한 보충물로서 화학물질에 의존할 수밖에 없는 내용이 나온 뒤(A), 마지막으로 ‘식물성 추출물’이라고 부르는 화학물질의 유해성에 관해 언급하는(B) 것이 글의 흐름상 자연스럽다.

{구문}

However, most organic farmers have no choice but to rely on chemicals as necessary supplements to their operations.: 「have no choice but to`+`동사원형(~할 수밖에 없다)」 구문이 사용되었다.

{어휘}

● organic 유기농법의            ● plague 괴롭히다, 고통을 주다

● pest 해충

● conventional 재래식의, 전통적인

● discriminate 구별〔식별〕하다   ● supplement 보충물

● botanical 식물의, 식물에서 채취한

● extract 추출물

● Consumers Union 미국 소비자 동맹

● diversify 다양화하다, 변화를 주다

#강	12	#쪽	180	#번	20	#문항코드	7105-306

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

You’ll need flour, eggs, milk, and oil to make pancakes. Have your toppings ready as you’ll want to eat the pancakes as soon as they’re done. Follow the instructions below.

(A) When the edges turn brown, turn it over and cook the other side. Remove it from the pan. Enjoy your pancakes with toppings such as syrup or berries.

(B) Put the flour in the mixing bowl. Beat the egg and mix it into the milk and pour that into the bowl, too. Mix everything together until it thickens.

(C) This mixture of flour, eggs, and milk is called batter. Heat some oil in a frying pan and pour in some of the batter. Cook it for a couple of minutes.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ You’ll need / flour, eggs, milk, and oil / to make pancakes.

필요할 것이다 / 밀가루, 달걀, 우유, 그리고 기름이 / 팬케이크를 만들기 위해서

▶ Have your toppings ready / as you’ll want to eat the pancakes / as soon as they’re done.

토핑들을 준비하라 / 팬케이크를 먹기를 원할 것이니 / 그것이 다 되자마자

▶ Follow the instructions / below.

지시사항을 따르라 / 아래의

▶ Put the flour / in the mixing bowl.

밀가루를 부어라 / 재료를 섞는 그릇에

▶ Beat the egg / and mix it into the milk / and pour that into the bowl, too.

달걀을 세게 휘저어서 / 우유에 섞고 / 그것을 역시 (재료를 섞는) 그릇에 부어라

▶ Mix everything together / until it thickens.

모든 것을 함께 섞어라 / 그것이 걸쭉해질 때까지

▶ This mixture of flour, eggs, and milk / is called batter.

이 밀가루, 달걀, 우유 혼합물을 / 반죽이라고 한다

▶ Heat some oil in a frying pan / and pour in some of the batter.

프라이팬에 약간의 기름을 가열하라 / 그리고 반죽의 일부를 부어라

▶ Cook it / for a couple of minutes.

그것을 불에 구워라 / 2~3분 동안

▶ When the edges turn brown, / turn it over / and cook the other side.

가장자리가 갈색이 되면 / 그것을 뒤집어라 / 그리고 다른 면을 구워라

▶ Remove it / from the pan.

그것을 꺼내라 / 프라이팬에서

▶ Enjoy your pancakes / with toppings / such as syrup or berries.

팬케이크를 즐겁게 맛보라 / 토핑과 곁들여 / 시럽이나 딸기류와 같은

{해석}

팬케이크를 만들기 위해서 밀가루, 달걀, 우유, 그리고 기름이 필요할 것이다. 팬케이크가 다 되자마자 먹기를 원할 것이니 토핑들을 준비하라. 아래의 지시 사항을 따르라. (B) 재료를 섞는 그릇에 밀가루를 부어라. 달걀을 세게 휘저어서 우유에 섞고, 그것을 역시 (재료를 섞는) 그릇에 부어라. 그것이 걸쭉해질 때 까지 모든 것을 함께 섞어라. (C) 이 밀가루, 달걀, 우유 혼합물을 반죽이라고 한다. 프라이팬에 약간의 기름을 가열하여 반죽의 일부를 부어라. 그것을 2~3 분 동안 불에 구워라. (A) 가장자리가 갈색이 되면, 그것을 뒤집어서 다른 면을 구워라. 프라이팬에서 그것을 꺼내라. 시럽이나 딸기류와 같은 토핑과 곁들여 당신이 만든 팬케이크를 즐겁게 맛보라.

{해설}

팬케이크를 만드는 방법에 대해 기술한 글로, 제일 처음에 밀가루와 달걀, 우유를 섞는다는 내용이 나오는 (B)가 이어지고, 그렇게 섞은 것을 반죽이라고 부르며, 반죽의 일부를 프라이팬에 굽는다는 내용이 나오는 (C)가 온 다음, 마지막으로 가장자리가 갈색이 되면 뒤집어서 다른 면을 구우라는 내용의 (A)가 나오는 것이 글의 순서 로 가장 적절하다.

{구문}

Have your toppings ready as you’ll want to eat the pancakes as soon as they’re done.: ‘(어떤 상태에 있게) 하다’ 는 의미의 have는 뒤에 목적어와 목적격보어가 온다. 여기서 ready가 목적격보어로 쓰였다.

{어휘}

● edge 가장자리, 테두리    ● remove 옮기다, 이동시키다

● topping 토핑, 요리 위에 곁들인 것

● thicken 걸쭉해지다, 걸쭉하게 만들다

● batter (우유·달걀·밀가루 등의) 반죽

● pour in 붓다, 따르다    ● cook (가열하여) 요리하다

#강	12	#쪽	181	#번	21	#문항코드	7105-307

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Here is an uncomfortable math problem: By 2045 Earth’s population will likely have swelled from seven to nine billion people.

(A) Julian Cribb, author of The Coming Famine, says higher yielding crop varieties and more efficient farming methods will be crucial. So will waste reduction. Cribb and other experts urge cities to reclaim nutrients and water from waste streams and preserve farmland.

(B) Poor countries, they say, can improve crop storage and packaging. And rich nations could cut back on resource-intensive foods like meat. In fact, wherever easy access to cheap food means people buy more than they consume, we could all start by shopping smarter ― and cleaning our plates.

(C) To fill all those stomachs ― while accounting for shifting consumption patterns, climate change, and a finite amount of farmland and drinkable water ― some experts say global food production will have to double. How can we make the numbers add up?

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Here is an uncomfortable math problem: / By 2045 / Earth’s population will likely have swelled / from seven to nine billion people.

여기에 편치 않은 수학 문제가 있다 / 2045년까지 / 지구의 인구는 아마도 증가 할 것이다 / 70억에서 90억으로

▶ To fill all those stomachs — / while accounting for / shifting consumption patterns, / climate change, / and a finite amount of farmland and drinkable water — / some experts say / global food production will have to double.

그 모든 사람들의 배를 채우기 위해서 / 감안하는 한편 / 변화하는 소비 유형 / 기후 변화 / 그리고 한정된 양의 농지와 음용수를 / 몇몇 전문가들은 말한다 / 세계 식량 생산이 두 배로 늘어야 할 것이라고

▶ How can we make / the numbers add up?

어떻게 우리는 할 수 있는가 / 그 숫자들(필요한 식량의 양)이 늘어나게

▶ Julian Cribb, / author of The Coming Famine, / says / higher yielding crop varieties / and more efficient farming methods / will be crucial.

Julian Cribb은 / ‘The Coming Famine’의 저자인 / 말한다 / 수확량이 더 많은 곡물 품종과 / 더 효율적인 농법이 / 매우 중요할 것이라고

▶ So will waste reduction.

폐기물 감소도 또한 그럴 것이다

▶ Cribb and other experts urge cities / to reclaim nutrients and water / from waste streams / and preserve farmland.

Cribb과 다른 전문가들은 도시들에 촉구한다 / 영양분과 물을 재생하고 / 폐수에서 / 그리고 농지를 보존하라고

▶ Poor countries, / they say, / can improve crop storage and packaging.

가난한 나라들이 / 그들은 말한다 / 곡물 저장과 포장을 향상시킬 수 있다고

▶ And / rich nations could cut back on resource-intensive foods / like meat.

그리고 / 부유한 나라들은 자원 집약적인 음식(의 섭취)을 줄일 수도 있다 / 육류와 같은

▶ In fact, / wherever easy access to cheap food means / people buy more than they consume, / we could all start / by shopping smarter — / and cleaning our plates.

사실 / 값싼 음식을 쉽게 구하는 것이 의미하는 곳이라면 어디든지 / 사람들이 소비하는 것보다 더 많이 (음식을) 사게 된다는 것을 / 우리 모두가 시작할 수 있다 / 더 현명하게 (음식을 덜) 사는 것에 의해 / 그리고 접시를 깨끗이 비우는 것에 의해

{해석}

여기에 편치 않은 수학 문제가 있다. 2045년까지 지구의 인구는 아마도 70억에서 90억으로 증가할 것이다. (C) 변화하는 소비 유형, 기후 변화, 그리고 한 정된 양의 농지와 음용수를 감안하는 한편 몇몇 전문가들은 그 모든 사람들의 배를 채우기 위해서 세계 식량 생산이 두 배로 늘어야 할 것이라고 말한다. 어떻게 우리는 그 숫자들(필요한 식량의 양)이 늘어나게 할 수 있는가? (A) ‘The Coming Famine’의 저자인 Julian Cribb은 수확량이 더 많은 곡물 품종과 더 효율적인 농법이 매우 중요할 것이라고 말한다. 폐기물 감소도 또한 그럴 것이다. Cribb과 다른 전문가들은 도시들이 폐수에서 영양분과 물을 재생하고, 농지를 보존하도록 촉구한다. (B) 그들은 가난한 나라들이 곡물 저장과 포장을 향상시킬 수 있다고 말한다. 그리고 부유한 나라들은 육류와 같은 자원 집약적 인 음식(의 섭취)을 줄일 수도 있다. 사실, 값싼 음식을 쉽게 구할 수 있으면 사람들이 소비하는 것보다 더 많이 (음식을) 사게 된다는 것을 의미하는 곳이라 면 어디든지 더 현명하게 (음식을 덜) 사고, 접시를 깨끗이 비우는 것으로부터 우리 모두가 시작할 수 있다.

{해설}

인구 증가라는 문제를 제시한 주어진 글 다음에 식량 증가의 필요성과 그에 대한 방법에 대한 질문을 제기한 (C)가 오고, 식량 증가의 여러 방법을 제시한 (A)가 오며, 식량 부족에 대처하는 다른 방법 을 제시하는 (B)가 오는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

In fact, wherever easy access to cheap food means people buy more than they consume, we could all start by shopping smarter ― and cleaning our plates.: 부사절을 이끄는 접속사 wherever는 ‘(~한 곳) 어디에서나’라는 의미이다. 동사 means 뒤에는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

{어휘}

● swell (수량이) 늘다, 부풀다

● yielding 수확이 많은     ● reclaim (폐물을) 재생(이용)하다

● cut back on ~을 줄이다

● resource-intensive 자원 집약적인

● account for ~을 고려하다

● shifting 변화하는     ● finite 한정되어 있는, 유한의

#강	12	#쪽	181	#번	22	#문항코드	7105-308

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

When you walk into a store, you are besieged by information. Even purchases that seem simple can quickly turn into a cognitive quagmire. Look at the jam aisle.

(A) Rational models of decision-making suggest that the way to find the best product is to take all of this information into account and to carefully analyze the different brands on display. But this method can backfire.

(B) A glance at the shelves can inspire a whole range of questions. Should you buy the smooth-textured strawberry jam or the one with less sugar? Does the more expensive jam taste better?

(C) When we spend too much time thinking in the supermarket, we can trick ourselves into choosing the wrong things for the wrong reasons. Making better decisions when picking out jams or bottles of wine is best done with the emotional brain, which generates its verdict automatically.

*quagmire: 수렁, 진창

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When you walk into a store, / you are besieged / by information.

상점에 들어가면 / 둘러싸이게 된다 / 정보에

▶ Even purchases / that seem simple / can quickly turn / into a cognitive quagmire.

구매조차도 / 단순해 보이는 / 금세 변할 수 있다 / 인지적 수렁으로

▶ Look at the jam aisle.

잼이 진열된 통로를 보자

▶ A glance at the shelves / can inspire a whole range of questions.

선반을 슬쩍 보기만 해도 / 온갖 질문이 떠오를 수 있다

▶ Should you buy the smooth-textured strawberry jam / or the one with less sugar?

여러분은 부드러운 질감의 딸기 잼을 사야 할 것인가 / 아니면 설탕이 덜 들어간 것을

▶ Does the more expensive jam / taste better?

더 비싼 잼이 / 더 맛있을까

▶ Rational models of decision-making suggest / that the way to find the best product / is to take all of this information into account / and to carefully analyze the different brands / on display.

의사 결정의 합리적 모델은 제시한다 / 최고의 상품을 찾는 방법이 / 이 모든 정보를 고려하는 것이라고 / 그리고 서로 다른 상표를 신중하게 분석하는 것이라고 / 진열된

▶ But / this method can backfire.

그러나 / 이 방법은 역효과를 낳을 수 있다

▶ When we spend too much time / thinking in the supermarket, / we can trick ourselves / into choosing the wrong things / for the wrong reasons.

너무 많은 시간을 보낼 때 / 슈퍼마켓에서 생각하느라 / 우리는 스스로를 속일 수 있다 / 엉뚱한 상품을 고르게 / 잘못된 이유로

▶ Making better decisions / when picking out jams or bottles of wine / is best done / with the emotional brain, / which generates its verdict automatically.

더 나은 결정은 / 잼이나 와인을 고를 때 / 가장 잘 이루어진다 / 감정적 두뇌를 사용할 때 / 무의식적으로 결정을 내리는

{해석}

상점에 들어가면 정보에 둘러싸이게 된다. 단순해 보이는 구매조차도 금세 인지적 수렁으로 변할 수 있다. 잼이 진열된 통로를 보자. (B) 선반을 슬쩍 보기 만 해도 온갖 질문이 떠오를 수 있다. 여러분은 부드러운 질감의 딸기 잼을 사야 할 것인가, 아니면 설탕이 덜 들어간 것을 사야 할 것인가? 더 비싼 잼이 더 맛있을까? (A) 의사 결정의 합리적 모델은 최고의 상품을 찾는 방법이 이 모든 정보를 고려하고 진열된 서로 다른 상표를 신중하게 분석하는 것이라고 제시 한다. 그러나 이 방법은 역효과를 낳을 수 있다. (C) 슈퍼마켓에서 생각하느라 너무 많은 시간을 보낼 때, 우리는 스스로를 속여 잘못된 이유로 엉뚱한 상품 을 고르게 될 수 있다. 잼이나 와인을 고를 때의 더 나은 결정은 무의식적으로 결정을 내리는 감정적 두뇌를 사용할 때 가장 잘 이루어진다.

{해설}

주어진 글의 마지막 문장 Look at the jam aisle.에서 (B)의 A glance at the shelves로 이어지는 것이 자연스러우며, (B)에서 던진 질문, 즉 어떤 잼을 사야 할 것인가에 대한 해결책으로 상점에 진열된 많은 상품의 정보를 분석할 것을 제시하고 있는 (A)가 그 다음에 오고, 마지막으로 상품 정보를 분석하는 방법의 역효과를 구체 적으로 설명하는 (C)가 이어지는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

Rational models of decision-making suggest that the way [to find the best product] is to take all of this information into account and to carefully analyze the different brands on display.: [to find ~ product]의 수식을 받는 the way가 that절의 주어이며 is가 that절의 동사이다. 병렬 구조로 연결된 to take ~ account와 to carefully analyze ~ display는 that절에서 보어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● besiege 둘러싸다, 포위하다     ● cognitive 인식의, 인지의

● rational 합리적인, 이성적인

● take ~ into account ~을 고려하다

● backfire 역효과가 나타나다

● inspire (감정 등을) 불어넣다, 고취시키다

● generate 야기하다, 발생시키다    ● verdict 결정, 의견, 판단

#강	12	#쪽	182	#번	23	#문항코드	7105-309

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

A former resident of Canton, Ohio, was trying to describe her image of the city to her classmates. She found they had no image of this mid-sized city. She described Canton as a city with major manufacturing facilities and a downtown revitalization program.

(A) That fact suddenly crystallized the concept of Canton. If Canton is destroyed, the nation might fall. That’s an image that gave meaning and fullness to what it meant to live in Canton.

(B) Her explanation moved the city from the position of no image to that of a negative image. The class concluded that Canton is a typical, boring, industrialized city.

(C) Then she suddenly recalled an experience: “I remember hearing from a teacher that during World War II Canton was a major U.S. target of the Germans.” Imagine, right after the cities of Chicago, New York, and Los Angeles, appears the name of Canton.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A former resident of Canton, Ohio, / was trying to describe her image / of the city / to her classmates.

Ohio 주의 Canton 시에서 전에 거주했던 사람이 / 자신이 가진 이미지를 묘사 하려고 애쓰고 있었다 / 그 도시에 관해 / 자신의 학급 친구들에게

▶ She found / they had no image / of this mid-sized city.

그녀는 알게 되었다 / 그들이 아무런 이미지도 갖고 있지 않다는 것을 / 이 중간 크기 도시에 대한

▶ She described Canton / as a city / with major manufacturing facilities and a downtown revitalization program.

그녀는 Canton 시를 묘사했다 / 도시로 / 주요 제조 시설들과 도심지 활성화 프로그램이 있는

▶ Her explanation moved the city / from the position of no image / to that of a negative image.

그녀의 설명은 그 도시를 바꾸었다 / 아무런 이미지가 없던 상태에서 / 부정적인 이미지가 있는 상태로

▶ The class concluded / that Canton is a typical, boring, industrialized city.

그 학급은 결론 내렸다 / Canton 시를 전형적이고 지루한 산업화된 도시로

▶ Then / she suddenly recalled an experience: / “I remember hearing from a teacher / that during World War II Canton was a major U.S. target of the Germans.”

그때 / 그녀는 갑자기 경험 하나를 생각해 냈다 / 저는 선생님께 들었던 것이 기억납니다 / 2차 세계대전 중에 Canton 시가 독일군의 주요 미국 표적이었다고

▶ Imagine, / right after the cities of Chicago, New York, and Los Angeles, / appears the name of Canton.

상상해 보라 / Chicago, New York, 그리고 Los Angeles와 같은 도시들 바로 뒤에 / Canton 시의 이름이 나온다고

▶ That fact suddenly crystallized / the concept of Canton.

그러한 사실은 갑자기 구체화하였다 / Canton 시에 대한 생각을

▶ If Canton is destroyed, / the nation might fall.

만약 Canton 시가 파괴된다면 / 나라도 무너질 것이다

▶ That’s an image / that gave meaning and fullness / to what it meant / to live in Canton.

그것은 이미지이다 / 의미와 만족감을 부여하는 / 어떤 것을 뜻하는지에 대한 / Canton 시에 사는 것이

{해석}

Ohio 주의 Canton 시에서 전에 거주했던 학생이 자신의 학급 친구들에게 그 도시에 관해 자신이 가진 이미지를 묘사하려고 애쓰고 있었다. 그녀는 그들이 이 중간 크기 도시에 대한 아무런 이미지도 갖고 있지 않다는 것을 알게 되었다. 그녀는 Canton 시를 주요 제조 시설들과 도심지 활성화 프로그램이 있는 도시로 묘사했다. (B) 그녀의 설명은 그 도시를 아무런 이미지가 없던 상태에서 부정적인 이미지가 있는 상태로 바꾸었다. 그 학급은 Canton 시를 전형적 이고 지루한 산업화된 도시로 결론 내렸다. (C) 그때 그녀는 갑자기 경험 하나를 생각해 냈다. “저는 2차 세계대전 중에 Canton 시가 독일군의 주요 미국 표적이었다고 선생님께 들었던 것이 기억납니다.” Chicago, New York, 그리고 Los Angeles와 같은 도시들 바로 뒤에 Canton 시의 이름이 나온다고 상상해 보라. (A) 그러한 사실은 갑자기 Canton 시에 대한 생각을 구체화하였다. 만약 Canton 시가 파괴된다면, 나라도 무너질 것이다. 그것은 Canton 시에 사는 것이 어떤 것을 뜻하는지에 대한 의미와 만족감을 부여하는 이미지이다.

{해설}

(B)의 Her explanation은 주어진 글에서 그녀가 Canton 시를 학급 친구들에게 주요 제조 시설들과 도심지 활성화 프로그램이 있는 도시로 묘사했다는 내용을 가리키므로 주어진 글 다음에 (B)가 오고, 그녀의 설명에 친구들이 Canton 시를 지루한 산업화된 도시 로 결론 내렸을 때 갑자기 그녀가 선생님에게 들었던 말을 떠올렸다 는 내용이 이어져야 하므로 (C)가 온 뒤, 마지막으로 (A)의 That fact가 (C)의 마지막 문장의 내용을 가리키고 있으므로 (A)로 마무리되는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

I remember hearing from a teacher that during World War II Canton was a major U.S. target of the Germans.: remember 다음에 동명사구가 오면 ‘(이전에) ~했던 것을 기억하다’의 의미이다. 여기에서도 ‘(이전에) 들었던 것을 기억한다’는 의미 가 된다.

[어휘 ]

● resident 거주자       ● facilities 시설, 설비

● crystallize 구체화하다 ● fullness 만족, 충만

#강	12	#쪽	182	#번	24	#문항코드	7105-310

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Studying history is not about memorizing what we have been told ― it requires us to investigate the past. Like a detective, we start with the easy, known pieces of information.

(A) You have to go further to ask questions such as, “Why was he cruel?” and “What were the results of his rule?” Hence, studying history trains us not to accept everything we read or hear as the truth. Instead, it trains us to use our critical thinking skills to get the full picture of the past.

(B) For example, if someone told you that Chinese Emperor Qin Shihuang was a cruel ruler, would you simply accept this as the truth? Or, would you ask questions about the statement and look for information or evidence to support it?

(C) We then shuffle the pieces around to see how they fit together. Once all the pieces fit, we have the full picture. As we put the pieces together, we challenge ourselves to think of other ways to describe what we know.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Studying history is not about memorizing / what we have been told — / it requires us to investigate the past.

역사를 공부하는 것은 암기하는 것에 관한 것이 아니다 / 들어왔던 것을 / 그것은 과거를 조사할 것을 요구한다

▶ Like a detective, / we start / with the easy, known pieces of information.

탐정처럼 / 우리는 시작한다 / 쉽고 알려진 정보들로

▶ We then shuffle the pieces around / to see how they fit together.

그런 다음에 정보들을 이리저리 바꿔본다 / 그것들이 어떻게 서로 들어맞는지를 알아보기 위해서

▶ Once all the pieces fit, / we have the full picture.

일단 모든 정보가 들어맞으면 / 완전한 그림을 갖게 된다

▶ As we put the pieces together, / we challenge ourselves / to think of other ways / to describe what we know.

우리가 모든 정보를 꿰맞출 때 / 우리는 자신에게 요구한다 / 다른 방식을 생각해 볼 것을 / 알고 있는 것을 설명하는

▶ For example, / if someone told you / that Chinese Emperor Qin Shihuang was a cruel ruler, / would you simply accept this / as the truth?

예를 들어 / 어떤 사람이 여러분에게 말한다면 / 중국의 황제 진시황이 잔인한 통치자였다고 / 여러분은 이것을 단순히 받아들이겠는가 / 사실로

▶ Or, / would you ask questions / about the statement / and look for information or evidence / to support it?

아니면 / 질문을 하겠는가 / 그 말에 대해서 / 그리고 정보나 증거를 찾겠는가 / 그것을 뒷받침할

▶ You have to go further to ask questions / such as, “Why was he cruel?” and “What were the results of his rule?”

여러분은 더 나아가 질문을 해야만 한다 / “왜 그는 잔인했을까?” 그리고 “그의 통치의 결과는 무엇이었을까?”와 같은

▶ Hence, / studying history trains us / not to accept everything / we read or hear / as the truth.

따라서 / 역사를 공부하는 것은 우리를 훈련한다 / 모든 것을 받아들이지 않도록 / 읽거나 들은 / 사실로

▶ Instead, / it trains us / to use our critical thinking skills / to get the full picture of the past.

대신에 / 그것은 우리를 훈련한다 / 비판적으로 생각하는 기술을 사용하도록 / 과거를 전체적으로 이해할 수 있도록

{해석}

역사를 공부하는 것은 들어왔던 것을 암기하는 것에 관한 것이 아니다. 그것은 과거를 조사할 것을 요구한다. 우리는 탐정처럼 쉽고 알려진 정보들로 시작한 다. (C) 그런 다음에 그 정보들이 어떻게 서로 들어맞는지를 알아보기 위해서 그것들을 이리저리 바꿔본다. 일단 모든 정보가 들어맞으면, 완전한 그림을 갖게 된다. 우리가 모든 정보를 꿰맞출 때, 우리는 자신에게 알고 있는 것을 설명 하는 다른 방식을 생각해 볼 것을 요구한다. (B) 예를 들어, 어떤 사람이 여러 분에게 중국의 황제 진시황이 잔인한 통치자였다고 말한다면, 여러분은 이것 을 사실로 단순히 받아들이겠는가? 아니면 그 말에 대해서 질문을 하고 그것 을 뒷받침할 정보나 증거를 찾겠는가? (A) 여러분은 더 나아가 “왜 그는 잔인 했을까?” 그리고 “그의 통치의 결과는 무엇이었을까?” 같은 질문을 해야만 한다. 따라서 역사를 공부하는 것은 우리로 하여금 읽거나 들은 모든 것을 사실로 받아들이지 않도록 훈련한다. 대신에, 그것은 과거를 전체적으로 이해할 수 있도록 비판적으로 생각하는 기술을 사용하도록 우리를 훈련한다.

{해설}

주어진 글은 역사 공부는 탐정처럼 쉬운 정보들로 시작한다는 내용 이며, 뒤에는 그런 정보들을 이리저리 바꿔보면서 서로 어떻게 들어맞는지를 알아보게 된다는 (C)가 와야 한다. 우리가 알고 있는 것을 다른 방식으로 설명할 것을 요구한다는 내용 다음에는 진시황의 예를 들고 있는 (B)가 오고, 진시황에 대한 역사적인 사실이라고 말해지는 것에 대해 다른 질문을 하면서 비판적인 사고를 훈련해야 한다는 (A)가 마지막에 오는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

As we put the pieces together, we challenge ourselves to think of other ways to describe what we know.: As는 시 간을 나타내는 부사절을 이끌어 ‘~할 때’의 의미로 쓰였다.

{어휘}

● memorize 암기하다     ● investigate 조사하다

● detective 탐정         ● hence 따라서, 그런 이유로

● get the picture 이해하다, 전모를 알게 되다

● emperor 황제          ● ruler 통치자, 지배자

● statement 진술, 서술   ● evidence 증거

● shuffle 이리저리 바꾸다, 정리하다

● put ~ together ~을 모으다〔짜 맞추다〕

#강	12	#쪽	183	#번	25	#문항코드	7105-311

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The underlying idea of world history is that the interaction among human societies resembles not the relationships among billiard balls, but rather among bacteria.

(A) Similarly, human societies in contact affect each other’s development. World historians, recognizing this, seek to understand human history through studying both developments within societies and the way in which societies relate to each other.

(B) Bacteria, however, fundamentally shape each other as they interact. Because the membranes covering bacteria are full of pores, bacteria can exchange genetic information and can even fundamentally alter each other’s basic make-up when they touch.

(C) Billiard balls rolling around the table may collide and affect each other’s trajectories, but they do not actually change each other: The eight ball is an eight ball even after it is struck by the cue ball.

*membrane: 얇은 막

**trajectory: 궤도

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The underlying idea of world history / is that the interaction among human societies resembles / not the relationships among billiard balls, / but rather among bacteria.

세계사의 근본 개념은 / 인간 사회 간의 상호 작용이 닮았다는 것이다 / 당구공들 사이의 관계가 아니라 / 오히려 박테리아 사이의 관계와

▶ Billiard balls rolling around the table / may collide and affect each other’s trajectories, / but they do not actually change each other: / The eight ball is an eight ball / even after it is struck by the cue ball.

당구대를 돌아다니는 당구공은 / 충돌해서 서로의 궤도에 영향을 줄지 모른다 / 하지만 그들은 실제로 서로를 변화시키지 않는다 / 8번 공은 8번 공이다 / 심지어 큐볼에 맞은 다음에도

▶ Bacteria, / however, / fundamentally shape each other / as they interact.

박테리아는 / 그러나 / 근본적으로 서로의 모양을 형성한다 / 상호 작용을 하면서

▶ Because the membranes covering bacteria are full of pores, / bacteria can exchange genetic information / and can even fundamentally alter each other’s basic make-up / when they touch.

박테리아를 덮고 있는 얇은 막에는 구멍이 가득해서 / 박테리아는 유전 정보를 교환할 수 있다 / 그리고 심지어 서로의 기본적인 구조를 근본적으로 바꾸어 놓을 수 있다 / 서로 접촉할 때

▶ Similarly, / human societies in contact / affect each other’s development.

마찬가지로 / 서로 접촉하고 있는 인간 사회도 / 서로의 발전에 영향을 준다

▶ World historians, / recognizing this, / seek to understand human history / through studying both / developments within societies / and the way in which societies relate to each other.

세계의 역사학자들도 / 이를 인식하고 / 인간의 역사를 이해하려고 노력한다 / 둘 다를 연구함을 통해 / 사회 내부에서의 발전 / 그리고 사회가 서로 관계를 맺는 방식

{해석}

세계사의 근본 개념은 인간 사회 간의 상호 작용이 당구공들 사이의 관계가 아니라 오히려 박테리아 사이의 관계와 닮았다는 것이다. (C) 당구대를 돌아다니는 당구공은 충돌해서 서로의 궤도에 영향을 줄지 모르지만 그들은 실제로 서로를 변화시키지 않는다. 8번 공은 심지어 큐볼에 맞은 다음에도 8번 공이다. (B) 그러나 박테리아는 상호 작용을 하면서 근본적으로 서로의 모양을 형성한다. 박테리아를 덮고 있는 얇은 막에는 구멍이 가득해서, 박테리아는 유전 정보를 교환할 수 있으며 서로 접촉할 때 심지어 서로의 기본적인 구조를 근본적으로 바꾸어 놓을 수 있다. (A) 마찬가지로 서로 접촉하고 있는 인간 사회도 서로 의 발전에 영향을 준다. 세계의 역사학자들도 이를 인식하고 사회 내부에서의 발전과 사회가 서로 관계를 맺는 방식 둘 다의 연구를 통해 인간의 역사를 이 해하려고 노력한다.

{해설}

주어진 글에서 인간 사회 간의 상호 작용을 당구공들 사이의 관계가 아니라 박테리아 사이의 관계로 설명했으므로, 당구공에 대해 언급 하는 (C)가 오고, 박테리아에 대해 언급하는 (B)가 온 뒤, 인간 사 회 간의 상호 작용을 설명하는 (A)가 오는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.

{구문}

The underlying idea of world history is that the interaction among human societies resembles not the relationships among billiard balls, but rather among bacteria.: that 이하는 보어로 쓰인 명사절이다. 「not A but B」는 ‘A가 아니라 B’라는 의미를 나타내는 구문인데, but rather 다 음에 중복되는 내용인 the relationships가 생략되었다.

{어휘}

● underlying 기초를 이루는, 근원적인

● interaction 상호작용         ● billiard ball 당구공

● relate to ~와 관련이 있다    ● fundamentally 근본적으로

● pore 구멍                   ● genetic 유전적인

● alter 변화시키다             ● make-up 구성

● collide 충돌하다             ● cue ball [당구] 큐볼, 칠 공

1부	기출편	Page	184
13강	주어진 문장의 위치

#강	13	#쪽	185	#번	1	#문항코드	7105-312

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Most readers of reports and papers are reading the documents because they are interested in, and know something about, the subject.

What is the best order for a report, paper or other technical document? Of course, it must be logical; but that means simply that the paper must have connection and sequence, and a variety of orders is possible under this heading. Too many writers interpret the term logical to mean chronological, and it has become habitual to begin reports and papers with careful reviews of previous work. ( ① ) Usually, this is tactically weak. ( ② ) Therefore, to rehearse to them the findings of previous work is simply to bore them with unnecessary reminders. ( ③ ) The interesting thing for them is the new information ― the new findings and conclusions. ( ④ ) So it is usually best to start with those pieces of information. ( ⑤ ) To give a long chronological account of work or procedures is normally appropriate only when the essential point of the paper is the chronological sequence.

*chronological: 연대순의

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석} 보고서, 논문 또는 여타 전문적인 문서를 위한 최고의 순서는 무엇인가? 물론 그것은 논리적이어야 하지만, 그것은 그 논문이 연관성과 순서를 갖고 있어야 한다는 것과 이 표제 하에 다양한 순서가 가능하다는 것을 의미할 뿐이다. 글을 쓰는 너무 많은 사람들이 ‘논리적’이라는 용어를 연대기적이라는 의미라고 해석하고 보고서와 논문을 이전 작업에 대한 주의 깊은 재검토로 시작하는 것이 습관이 되었다. 대개의 경우 이것은 전술적으로 취약하다. 보고서와 논문을 읽는 대부분의 사람들은 그 주제에 그들이 흥미가 있고 그 주제에 관해 뭔가 알기 때문에 그 문서를 읽고 있다. 그래서 그들에게 이전 작업의 연구 결과를 되풀이하는 것은 불필요하게 상기시키는 것으로 그들을 지루하게 할 따름이다. 그들에게 흥미로운 것은 새로운 정보, 즉 새로운 연구 결과와 결론이다. 그래서 그러한 정보로 시작하는 것이 대체로 가장 좋다. 작업이나 절차에 관한 긴 연대기적인 설명을 하는 것은 보통 논문의 핵심적인 내용이 연대기적 순서일 ‘때에만’ 적절하다.

{풀이} 주어진 문장은 보고서와 논문을 읽는 사람들이 그 문서를 읽는 이유를 설명하고 있으므로, 그들을 지루하게 하거나 그들에게 흥미를 불러일으키는 연구 결과의 내용을 상세히 설명하는 내용 앞에 들어가는 것이 가장 적절하다. 따라서 ②가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{어휘} order 순서 technical 전문적인 sequence 순서 heading 표제, 제목 interpret 해석하다 habitual 습관적인 review 재검토 tactically 전술적으로 rehearse 되풀이하다 findings 연구 결과 reminder 상기시키는 것 conclusion 결론 account 설명 procedure 절차

#강	13	#쪽	186	#번	1	#문항코드	7105-313

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Rather, they will happen only through state intervention, based on parliamentary decision.

I expect that global society will increase annual investments from 24% today to 36% of the GDP in 2052. Much of this investment will be in energy-efficient goods that are more expensive than old-fashioned stuff designed for an era of cheap energy. ( ① ) Another share will be invested in the shift from coal to more expensive fuels, like conventional gas. ( ② ) Some will go into the construction of new renewable energy supply, even during the years before it becomes competitive. ( ③ ) And a lot will go into repair of climate damage or adaptation to future climate damage ― for example, investing in new protective walls along the coast to keep the rising ocean back. ( ④ ) These huge increases in investment would not come about if investment was left to the market. ( ⑤ ) It will be either direct, when the government invests the tax dollars in whatever capacity it considers to be most necessary, or indirect, when the government passes legislation that makes the desired activity more profitable.

[정답/모범답안]

5

{해설}

{해석} 나는 국제사회가 연간 투자를 오늘날 GDP의 24%에서 2052년에 36%로 늘릴 것으로 예상한다. 이 투자의 많은 부분은 저렴한 에너지 시대를 위해 고안된 구식의 물건보다는 더 비싼 에너지 효율이 높은 제품에 이루어질 것이다. (이 투자의) 다른 몫은 석탄에서 재래식 가스와 같은 더 비싼 연료로의 이동에 투자될 것이다. (투자의) 일부는 신재생 에너지 공급이 경쟁력이 있게 되기 여러 해 전이라도 그것의 구축으로 들어갈 것이다. 그리고 (투자의) 많은 부분은 기후 변화로 인한 피해를 복구하거나, 예를 들어 해수면 상승을 막기 위해 해안을 따라 새로운 보호벽에 투자하는 것처럼 미래 기후 변화로 인한 피해에 적응하는 일로 들어갈 것이다. 이러한 엄청난 투자의 증가는 투자가 시장에 맡겨진다면 일어나지 않을 것이다. 오히려, 그것(투자의 엄청난 증가)은 의회의 결정에 근거한 국가의 개입을 통해서만 일어날 것이다. 그것은 정부가 가장 필요하다고 여기는 어떤 생산 능력에라도 세금을 투자한 다는 점에서 직접적이고, 아니면 정부가 바람직한 활동을 더 수익성이 있게 만드는 법률을 통과시킨다는 점에서 간접적일 것이다.

{풀이} 주어진 문장은 바로 앞의 내용과는 다르게 투자의 증가가 일어날 수 있는 조건을 언급하고 있으므로, 그 투자가 일어나지 않을 상황을 언급 한 내용 다음에, 그리고 그러한 투자(국가의 개입을 통한 투자)의 의미를 설명하는 내용 앞에 들어가야 한다. 따라서 ⑤가 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳이다.

{어휘} intervention 개입 parliamentary 의회의 annual 연간의, 매년의 investment 투자 old-fashioned 구식의 conventional 재래식의 competitive 경쟁력이 있는 adaptation 적응 come about 일어나다, 발생하다 tax dollar 세금 capacity 생산 능력 legislation 법률 profitable 수익성이 있는

[오답률이 높은 이유] 연결사와 대명사가 주어진 문장에 있을지라도 이들의 기능을 글의 흐름 속에서 이해하지 못하면 정답을 찾을 수 없다. 예를 들어, 주어진 문장의 주어가 대명사 they인데 이것이 지칭하는 대상은 글의 흐름에 대한 이해를 통해 이루어진다.

#강	13	#쪽	187	#번	1	#문항코드	7105-314

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, research confirms the finding that nonverbal cues are more credible than verbal cues, especially when verbal and nonverbal cues conflict.

Researchers have reported various nonverbal features of sarcasm. ( ① ) Most disagree as to whether nonverbal cues are essential to the perception of sarcasm or the emotion that prompts it. ( ② ) Also, nonverbal cues are better indicators of speaker intent. ( ③ ) As the nature of sarcasm implies a contradiction between intent and message, nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood as they do in deception. ( ④ ) Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception in that a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent; whereas, in deception the speaker typically intends that the receiver not recognize the deceptive intent. ( ⑤ ) Thus, when communicators are attempting to determine if a speaker is sarcastic, they compare the verbal and nonverbal message and if the two are in opposition, communicators may conclude that the speaker is being sarcastic.

*sarcasm: 비꼼 **ostensibly: 표면상

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석} 연구자들은 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을 보고했다. 대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는 데 필수적인 것인지에 대해 의견이 다르다. 그렇다 하더라도 연구는 특히 언어적 신호와 비언어적 신호가 상충 할 때에는 비언어적 신호가 언어적 신호보다 더 신빙성이 있다는 연구 결과를 확증해 준다. 또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여 준다. 빈정거림의 본질이 의도와 메시지 사이의 모순을 암시하므로, 속임수를 쓸 때 그러는 것처럼 비언어적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모른다. 일반적으로 빈정대는 말을 하는 사람은 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 바라지만, 반면에 속임수를 쓸 때는 일반적으로 화자가 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못했으면 하고 바란다는 점에서 표면상으로 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다. 따라서 의사 전달자들은 어떤 화자가 빈정대는 것인지 판단하려고 할 때, 언 어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교하며 두 개가 서로 반대이면 그 화자가 빈정대고 있다는 결론을 내릴 수 있다.

{풀이} 주어진 문장의 Even so(그렇다 하더라도)는 ‘대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는데 필수적 인 것인지에 대해 의견이 다르다.’라고 기술된 지문의 두 번째 문장의 내용에 이어진다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다. 주어진 문장을 ②에 넣어 주면 ‘또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여 준다.’라는 바로 뒤에 나오는 문장과도 흐름이 매우 자연스럽게 이어진다.

{어휘} confirm 확증하다, 확인해 주다 nonverbal 비언어적인, 말을 쓰지 않는 credible 신빙성이 있는, 믿을 수 있는 conflict 상충하다, 충돌하다 perception 인지, 지각 prompt 촉발하다, 자극하다 indicator 보여 주는 것, 지표 intent 의도 imply 암시하다 contradiction 모순 deception 속임, 사기

#강	13	#쪽	187	#번	2	#문항코드	7105-315

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Researchers have reported various nonverbal features of sarcasm. Most disagree as to whether nonverbal cues are essential to the perception of sarcasm or the emotion that prompts it. Even so, research confirms the finding (A) that / what nonverbal cues are more credible than verbal cues, especially when verbal and nonverbal cues conflict. Also, nonverbal cues are better indicators of speaker intent. As the nature of sarcasm implies a contradiction between intent and message, nonverbal cues may “leak” and reveal the speaker’s true mood as they (B) are / do in deception. Ostensibly, sarcasm is the opposite of deception in that a sarcastic speaker typically intends the receiver to recognize the sarcastic intent; whereas, in deception the speaker typically intends that the receiver not (C) recognize / recognizing the deceptive intent. Thus, when communicators are attempting to determine if a speaker is sarcastic, they compare the verbal and nonverbal message and if the two are in opposition, communicators may conclude that the speaker is being sarcastic.

*sarcasm: 빈정댐, 비꼼 **ostensibly: 표면상으로

(A)       (B)         (C)

①  that  …  do   … recognize

②  that  …  are  … recognize

③  that  …  do   … recognizing

④  what …  are  … recognize

⑤  what …  do  …  recognizing

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 연구자들은 빈정거림의 다양한 비언어적 특성들을 보고했다. 대부분의 연구자들은 비언어적 신호가 빈정거림 또는 그것을 촉발하는 감정을 인지하는 데 필수적인 것인지에 대해 의견이 다르다. 그렇다 하더라도 연구는 특히 언어적 신호와 비언어적 신호가 상충 할 때에는 비언어적 신호가 언어적 신호보다 더 신빙성이 있다는 연 구 결과를 확증해 준다. 또한, 비언어적 신호가 화자의 의도를 더 잘 보여준다. 빈정거림의 본질이 의도와 메시지 사이의 모순을 암시하므로, 속임수를 쓸 때에 그러는 것처럼 비언어적 신호가 ‘새어 나와’ 말하는 사람의 진정한 기분 상태를 드러낼지도 모른다. 일반적으로 빈정대는 말을 하는 사람은 받아들이는 사람이 그 빈정대는 의도를 알아차리기를 바라지만, 반면에 속임수를 쓸 때에는 일반적으로 화자가 듣는 사람이 그 속이려는 의도를 알아차리지 못했으면 하고 바란다는 점에서 표면상으로 빈정거림은 속임과 반대되는 것이다. 따라서 의사전달자들은 어떤 화자가 빈정대는 것인지 판단하려고 할 때, 언어적 메시지와 비언어적 메시지를 비교하며 두 개가 서로 반대 이면 그 화자가 빈정대고 있다는 결론을 내릴 수 있다.

{풀이} (A) the finding의 내용을 덧붙여서 설명하는 동격절이 와야 하므로 that의 쓰임이 적절하다. 뒤에 문장의 중요 구성 요소를 모두 갖춘 절이 왔으므로 what을 쓸 수 없다.

(B) 앞에 나온 “leak” and reveal the speaker’s true mood를 대신할 수 있는 대동사 do의 쓰임이 적절하다.

(C) that ~는 intends의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 명사절의 주어인 the receiver에 이어지는 동사가 와야 할 위치이므로 recognize의 쓰임이 적절하다. ‘~하기를 바라다’라는 뜻의 intends라는 동사 때문에 that절에서 동 사원형 recognize를 쓴 것이다.

{어휘} nonverbal 비언어적인, 말을 쓰지 않는 perception 인지, 지각 prompt 촉발하다, 자극하다 confirm 확증하다, 확인해 주다 credible 신빙성이 있는, 믿을 수 있는 conflict 상충하다, 충돌하다 indicator 보여주는 것, 지표 intent 의도 imply 암시하다 contradiction 모순 deception 속임, 사기

#강	13	#쪽	189	#번	1	#문항코드	7105-316

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

This dynamic can be illustrated with the example of parents who place equal value on convenience and concern for the environment.

Our total set of values and their relative importance to us constitute our value system. ( ① ) The way that we behave in a given situation is often influenced by how important one value is to us relative to others. ( ② ) For instance, deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising will be determined by the relative importance that you place on family versus health. ( ③ ) You feel value conflict when you do something that is consistent with one value but inconsistent with another equally important value. ( ④ ) They may experience value conflict if they buy disposable diapers for their babies. ( ⑤ ) Consumers facing such decisions consider not only the product’s immediate consumption outcomes but also the product’s general effect on society, including how the manufacturer behaves (e.g., toward the environment).

*diaper: 기저귀

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Our total set of values / and their relative importance to us / constitute our value system.

우리의 일련의 전체 가치 / 그리고 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성이 / 우리의 가치 체계를 구성한다

▶ The way / that we behave in a given situation / is often influenced / by how important one value is to us / relative to others.

방식은 / 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 / 자주 영향을 받는다 / 하나의 가치가 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 / 다른 것들에 비해

▶ For instance, / deciding whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising / will be determined / by the relative importance / that you place on family versus health.

예를 들어 / 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 / 결정될 것이다 / 상대적 중요성에 의해 / 가족 대 건강에 대해 여러분이 부가하는

▶ You feel value conflict / when you do something / that is consistent with one value / but inconsistent with another equally important value.

여러분은 ‘가치 갈등’을 느낀다 / 어떤 것을 할 때 / 하나의 가치와는 일치하지만 / 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는

▶ This dynamic can be illustrated / with the example of parents / who place equal value / on convenience and concern for the environment.

이러한 역학은 분명히 볼 수 있다 / 부모들의 예에서 / 똑같은 가치를 두는 / 편의성과 환경에 대한 우려에

▶ They may experience value conflict / if they buy disposable diapers / for their babies.

그들은 가치 갈등을 경험할 수도 있다 / 그들이 일회용 기저귀를 산다면 / 자신의 아기를 위해

▶ Consumers facing such decisions consider / not only the product’s immediate consumption outcomes / but also the product’s general effect on society, / including how the manufacturer behaves / (e.g., toward the environment).

그러한 결정에 직면한 소비자는 고려한다 / 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라 / 그 제품이 사회에 미치는 전반적인 영향도 또한 / 그 제조업체가 어떻게 행동하는지를 포함하여 / (예를 들면 환경에 대하여)

{해석}

우리의 일련의 전체 가치와 우리에게 있어 그것(가치)들의 상대적 중요성이 우리의 가치 체계를 구성한다. 우리가 어떤 주어진 상황에서 행동하는 방식은 하 나의 가치가 다른 것들에 비해 우리에게 얼마나 중요한가에 의해 자주 영향을 받는다. 예를 들어 토요일 오후를 가족과 함께 편안하게 쉬면서 보낼 것인지 아니면 운동을 하면서 보낼 것인지 정하는 것은 가족 대 건강에 대해 여러분이 부가하는 상대적 중요성에 의해 결정될 것이다. 여러분은 하나의 가치와는 일치하지만, 똑같이 중요한 또 다른 하나의 가치와는 일치하지 않는 어떤 것을 할 때 ‘가치 갈등’을 느낀다. 이러한 역학은 편의성과 환경에 대한 우려에 똑같은 가치를 두는 부모들의 예에서 분명히 볼 수 있다. 그들이 자신의 아기를 위 해 일회용 기저귀를 산다면 그들은 가치 갈등을 경험할 수도 있다. 그러한 결정에 직면한 소비자는 그 제품의 직접적인 소비 결과뿐만 아니라, 그 제조업체 가 (예를 들면 환경에 대하여) 어떻게 행동하는지를 포함하여, 그 제품이 사회 에 미치는 전반적인 영향도 또한 고려한다.

{해설}

글을 읽어 나가다 보면 ④ 다음 문장에 있는 They가 지칭하는 것이 없어 갑자기 글의 흐름이 단절됨을 알 수 있다. 이 They가 가리키는 것은 주어진 문장의 parents who place equal value on convenience and concern for the environment이다. 그리고 주어진 문장의 This dynamic은 갈등을 일으키는 두 가지 가치의 서로 상충하는 역학을 의미한다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기 에 가장 적절한 곳은 ④이다.

{구문}

For instance, [deciding  {whether to spend Saturday afternoon relaxing with your family or exercising}] will be determined by the relative importance [that you place on family versus health].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어를 이루 고 있으며 whether로 시작되는  { }는 deciding의 목적어 기능을 한다. 「spend+목적어(시간)+-ing(~하는 데 …을 보내다)」의 구조 의 -ing로 relaxing과 exercising이 or로 연결되어 사용되었다. 두 번째 [ ]는 관계절로 선행사 the relative importance를 수식 한다.

{어휘}

● dynamic (서로 관계되는 세력·영향 사이의) 역학, 동력

● illustrate 분명히 보여 주다, 예증하다

● consistent 일치하는              ● inconsistent 일치하지 않는

● conflict 갈등, 충돌               ● disposable 일회용의

● outcome 결과

#강	13	#쪽	189	#번	2	#문항코드	7105-317

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

That is why people experience jet lag when traveling across time zones.

In humans, body clocks are responsible for daily changes in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, as well as our sleep-wake cycles. ( ① ) These biological rhythms, which we experience as internal time, are probably older than sleep, developed over the course of millions of years of evolution. ( ② ) They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle no matter what is happening outside, whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun. ( ③ ) Their internal clocks continue to run in accordance with the place they left behind, not the one to which they have come, and it can take some time to realign the two. ( ④ ) The most remarkable thing is that our internal body clocks can be readjusted by environmental cues. ( ⑤ ) We may get jet lag for a few days when we ask our body clocks to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles on the other side of the Earth, but they can do it.

*facilitate: 쉽게 하다

**realign: 재조정하다

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In humans, / body clocks are responsible for daily changes / in blood pressure, body temperature, hormones, hunger, and thirst, / as well as our sleep-wake cycles.

인간에게 있어서 / 생체 시계는 일상적 변화의 원인이 된다 / 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 / 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라

▶ These biological rhythms, / which we experience as internal time, / are probably older than sleep, / developed over the course of millions of years of evolution.

이러한 생물학적 리듬은 / 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 / 아마도 수면보다 더 앞선 것이다 / 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한

▶ They facilitate physiological and behavioral changes / on a roughly twenty-four-hour cycle / no matter what is happening outside, / whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun.

그것은 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다 / 대략 24시간을 주기로 / 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이 / 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에

▶ That is why people experience jet lag / when traveling across time zones.

그렇기 때문에 사람들이 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다 / 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에

▶ Their internal clocks continue to run / in accordance with the place they left behind, / not the one to which they have come, / and it can take some time / to realign the two.

그들의 내부 시계는 계속해서 작동된다 / 자신들이 떠나온 장소에 맞추어서 / 자신들이 도착한 장소가 아니라 / 그리고 얼마간의 시간이 걸릴 수 있다 / 그둘을 재조정하는 데는

▶ The most remarkable thing / is that our internal body clocks can be readjusted / by environmental cues.

가장 놀라운 것은 / 우리의 내부 생체 시계가 재조정될 수 있다는 것이다 / 환경적 신호에 의해서

▶ We may get jet lag / for a few days / when we ask our body clocks / to adapt to a vastly different schedule of day and night cycles / on the other side of the Earth, / but they can do it.

우리가 시차로 인한 피로감을 느낄 수 있다 / 며칠 동안 / 우리의 생체 시계에 요구할 때에 / 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 / 지구의 반대쪽에서 / 하지만 그것은 그렇게 할 수 있다

{해석}

인간에게 있어서 생체 시계는 우리의 수면 각성 주기뿐만 아니라 혈압, 체온, 호르몬, 배고픔, 그리고 갈증의 일상적 변화의 원인이 된다. 우리가 내부 시간으로 경험하게 되는 이러한 생물학적 리듬은 아마도 수백만 년의 진화 과정을 통해서 발달한, 수면보다 더 앞선 것이다. 밖에서 무슨 일이 일어나든 상관없이, 한랭 전선이 다가오든 혹은 구름이 햇빛을 가리든 간에, 그것은 대략 24시 간을 주기로 생리적인 변화와 행동의 변화가 일어나는 것을 쉽게 한다. 그렇기 때문에 사람들이 표준 시간대를 가로질러 여행을 할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다. 그들의 내부 시계는 계속해서 자신들이 도착한 장소가 아니 라, 자신들이 떠나온 장소에 맞추어서 작동되며, 그 둘을 재조정하는 데는 얼마간의 시간이 걸린다. 가장 놀라운 것은 우리의 내부 생체 시계가 환경적 신호 에 의해서 재조정될 수 있다는 것이다. 우리가 지구의 반대쪽에서 엄청나게 다른 낮과 밤 주기의 일정에 적응하도록 우리의 생체 시계에 요구할 때에 며칠 동안 시차로 인한 피로감을 느낄 수 있으나, 그것은 그렇게 할 수 있다.

{해설}

그런 이유 때문에 표준 시간대를 가로질러 여행할 때에 시차로 인한 피로감을 경험하게 된다는 내용의 주어진 문장은 신체 내부의 생체 시계는 외부에서 일어나는 일과 상관없이 작동된다는 내용과 내부 시계는 도착지보다는 출발지에 맞추어서 작동된다는 내용 사이인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

They facilitate physiological and behavioral changes on a roughly twenty-four-hour cycle [no matter what is happening outside], [whether a cold front moves in or clouds block the light of the sun].: 두 개의 [ ]는 모두 부사절이다. 첫 번째 [ ]의 no matter what은 whatever로 바꿔 쓸 수 있고, 두 번째 [ ]는 「whether A or B(A이든 B이든)」의 구조 이다.

{어휘}

● jet leg 시차증(비행기를 이용한 장거리 여행 시 시차로 인한 피로감)

● time zone 표준 시간대

● sleep-wake cycle 수면 각성 주기 ● evolution 진화

● in accordance with ~에 맞추어서 ● readjust 재조정하다

#강	13	#쪽	190	#번	3	#문항코드	7105-318

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

For example, the first step in servicing or installing equipment is talking with the clients to understand how they used the equipment.

The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring were told they had to begin selling service contracts for their equipment in addition to installing and repairing them. This generated a great deal of resistance. ( ① ) To the service representatives, learning to sell was a very different game from what they had been playing. ( ② ) But it turned out they already knew a lot more about sales than they thought. ( ③ ) The same is true in selling. ( ④ ) The salesperson first has to learn about the customer’s needs. ( ⑤ ) The service representatives also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, which is obviously important in sales.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The customer service representatives / in an electronics firm / under major restructuring / were told / they had to begin selling service contracts / for their equipment / in addition to installing and repairing them.

고객 서비스 직원들은 / 한 전자 회사의 / 주요한 구조 조정을 겪고 있는 / 말을 들었다 / 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 / 장비에 대한 / 장비를 설치하고 수리하는 것 외에도

▶ This generated / a great deal of resistance.

이것은 일으켰다 / 많은 저항을

▶ To the service representatives, / learning to sell was a very different game / from what they had been playing.

서비스 직원들에게 / 판매하는 것을 배우는 것은 아주 다른 일이었다 / 그들이 해 왔던 것과는

▶ But / it turned out / they already knew a lot more / about sales / than they thought.

하지만 / 밝혀졌다 / 그들은 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 / 판매에 대해 / 자신들이 생각했던 것보다

▶ For example, / the first step in servicing or installing equipment / is talking with the clients / to understand / how they used the equipment.

예를 들면 / 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 / 고객과 이야기하는 것이다 / 알기 위해 / 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를

▶ The same is true / in selling.

똑같은 내용이 적용된다 / 판매에도

▶ The salesperson first has to learn / about the customer’s needs.

판매원은 먼저 알아야 한다 / 고객이 필요로 하는 것에 대해

▶ The service representatives / also had a great deal of product knowledge and hands-on experience, / which is obviously important in sales.

서비스 직원들은 / 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었는데 / 이것은 영업에 확실히 중요하다

{해석}

주요한 구조 조정을 겪고 있는 한 전자 회사의 고객 서비스 직원들은 장비를 설치하고 수리하는 것 외에도 장비에 대한 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 말을 들었다. 이것은 많은 저항을 일으켰다. 서비스 직원들에게, 판매하는 것을 배우는 것은 그들이 해 왔던 것과는 아주 다른 일이었다. 하지만 그들은 자신들이 생각했던 것보다 판매에 대해 이미 훨씬 더 많은 것을 알고 있다는 것이 밝혀졌다. 예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이다. 똑같은 내용이 판매에도 적용된다. 판매원은 먼저 고객이 필요로 하는 것에 대해 알아야 한다. 서비스 직원들은 또한 제품에 대한 지식과 직접 실무에 참가한 경험을 많이 가지고 있었는데, 이것은 영업에 확실히 중요하다.

{해설}

‘예를 들면, 장비를 점검하거나 설치할 때의 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 알기 위해 고객과 이야기하는 것이 다.’라는 뜻의 주어진 문장은 고객 서비스 직원들이 서비스 계약 판매에 대해서 자신들이 생각했던 것보다 더 많은 것을 알고 있었다는 내용 바로 뒤에 오는 것이 가장 적절하므로 정답은 ③이다. 주어진 문장의 내용은 똑같은 내용이 판매에도 적용된다는 바로 뒤 문장의 내용과도 잘 어울린다.

{구문}

[The customer service representatives in an electronics firm under major restructuring] were told [they had to begin  {selling service contracts for their equipment } in addition to {installing and repairing them }].: 첫 번째 [ ]가 주어를 이루고 있는 부분이며, 주어의 핵이 복수형 representatives이므로 동사로 were가 사용되었다. 두 번째 [ ] 는 맨 앞에 접속사 that이 생략되어 있으며, 주어에게 전달된 말을 나타낸다. 두 개의  { }는 begin의 목적어로 「A in addition to B(B뿐만 아니라 A)」에 연결되는 -ing로 병렬구조를 형성하고 있다.

{어휘}

● service 점검하다

● install 설치하다

● customer service representative 고객 서비스 직원

● firm 회사

● restructure 구조 조정을 하다

● contract 계약

● generate 일으키다, 생기게 하다

● resistance 저항, 반대

● hands-on 실무에 참가하는, 직접 해 보는

● obviously 확실히, 분명히

#강	13	#쪽	190	#번	4	#문항코드	7105-319

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette pushing into the house, these dogs were using their eyes instead of their noses.

Remember when you were little and you imagined that adults had infinite power? Surely someone who could drive the car, open the juice container, and reach the sink could make it stop raining. ( ① ) I think that’s the same expectation that we have with respect to our dogs and their ability to smell. ( ② ) Because they are so good at using their noses, we assume that they can smell anything, anytime. ( ③ ) But dogs use other senses, too, and the brains of both humans and dogs tend to intensify one sense at a time. ( ④ ) Many owners have been snapped at by their dogs when they returned home with a new hairdo or a new coat. ( ⑤ ) Their noses may be remarkable, but they’re not always switched on.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Remember / when you were little and you imagined / that adults had infinite power?

기억하는가 / 여러분이 어렸고 상상하던 때를 / 어른들은 무한한 힘을 가졌다고

▶ Surely / someone / who could drive the car, open the juice container, and reach the sink / could make it stop raining.

분명 / 사람은 / 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 / 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다

▶ I think / that’s the same expectation / that we have / with respect to our dogs and their ability to smell.

나는 생각한다 / 그것이 똑같은 기대라고 / 우리가 갖는 / 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도

▶ Because they are so good at using their noses, / we assume / that they can smell anything, / anytime.

그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 / 우리는 추정한다 / 그들이 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 / 어느 때건

▶ But / dogs use other senses, too, / and the brains of both humans and dogs / tend to intensify one sense / at a time.

그렇지만 / 개들은 다른 감각도 사용한다 / 그리고 인간과 개 양쪽 모두의 뇌는 / 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다 / 한 번에

▶ Many owners have been snapped at by their dogs / when they returned home / with a new hairdo or a new coat.

많은 개 주인이 개가 달려든 적이 있다 / 집에 돌아왔을 때 / 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고

▶ Surprised by the vision of an unfamiliar silhouette / pushing into the house, / these dogs were using their eyes / instead of their noses.

낯선 검은 윤곽이 보고 깜짝 놀라 / 집으로 밀고 들어오는 것을 / 이 개들은 눈을 사용하고 있었다 / 코 대신

▶ Their noses may be remarkable, / but they’re not always switched on.

그들의 코가 뛰어날 수 있다 / 하지만 그것들이 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다

{해석}

여러분이 어렸고 어른들은 무한한 힘을 가졌다고 상상하던 때를 기억하는가? 분명 자동차를 운전하고, 주스 용기를 열고, 개수대에 손이 닿을 수 있는 사람 은 비를 그치게 할 수도 있을 것이었다. 개와 냄새를 맡는 그들의 능력에 관해서도 우리는 똑같은 기대를 갖고 있다고 나는 생각한다. 그들이 코를 사용하는 능력이 아주 뛰어나서 우리는 그들이 어느 때건 뭐든지 냄새를 맡을 수 있다고 추정한다. 그렇지만 개들은 다른 감각도 사용하고, 인간과 개 양쪽 모두의 뇌는 한 번에 한 가지 감각을 강화하는 경향이 있다. 많은 개 주인이 머리 모양을 새로 하거나 새 코트를 입고 집에 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다. 낯선 검은 윤곽이 집으로 밀고 들어오는 것을 보고 깜짝 놀라, 이 개들은 코 대신 눈을 사용하고 있었다. 그들의 코가 뛰어날 수 있지만, 늘 켜져 있는(작동되는) 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 개가 주인에게 달려든 이유를 설명하는 내용이므로, 주인이 새로운 머리 모양이나 새 코트를 입고 돌아왔을 때 개가 달려든 적이 있다는 내용 다음에 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문}

Many owners have been snapped at by their dogs when they returned home with a new hairdo or a new coat.: 경험을 나타내므로 현재완료를 사용했고, 의미상 수동태이므로 have been snapped at으로 썼다.

{어휘}

● silhouette 검은 윤곽, 실루엣   ● infinite 무한한

● expectation 기대

● with respect to ~에 관하여

● assume 추정하다

● intensify 강화하다

● snap at ~에 달려들다, ~을 덥석 물다

● hairdo 머리 모양

● remarkable 뛰어난, 놀라운

● switch on (스위치를) 켜다

#강	13	#쪽	191	#번	5	#문항코드	7105-320

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Even so, it is not the money per se that is valuable, but the fact that it can potentially yield more positive experiences.

Money ― beyond the bare minimum necessary for food and shelter ― is nothing more than a means to an end. Yet so often we confuse means with ends, and sacrifice happiness (end) for money (means). It is easy to do this when material wealth is elevated to the position of the ultimate end, as it so often is in our society. ( ① ) This is not to say that the accumulation and production of material wealth is in itself wrong. ( ② ) Material prosperity can help individuals, as well as society, attain higher levels of happiness. ( ③ ) Financial security can liberate us from work we do not find meaningful and from having to worry about the next paycheck. ( ④ ) Moreover, the desire to make money can challenge and inspire us. ( ⑤ ) Material wealth in and of itself does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.

*per se: 그 자체로

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Money — / beyond the bare minimum / necessary for food and shelter — / is nothing more than a means / to an end.

돈은 / 최소한의 범위를 벗어나는 / 음식과 거처에 필요한 / 기본적인 수단에 불과하다 / 목적을 위한

▶ Yet / so often / we confuse means with ends, / and sacrifice happiness (end) / for money (means).

하지만 / 아주 흔히 / 우리는 수단을 목적과 혼동한다 / 그래서 행복(목적)을 희생 한다 / 돈(수단)을 위해서

▶ It is easy to do this / when material wealth is elevated / to the position of the ultimate end, / as it so often is in our society.

이렇게 하기 쉽다 / 물질적 부유함이 높여질 때 / 궁극적인 목적의 위치로 / 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이

▶ This is not to say / that the accumulation and production of material wealth / is in itself wrong.

이것은 말하는 것이 아니다 / 물질적 부의 축적과 생산이 / 그것 자체로서 잘못된 것이라고

▶ Material prosperity can help individuals, / as well as society, / attain higher levels of happiness.

물질적 풍요는 개인을 도와줄 수 있다 / 사회뿐만 아니라 / 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록

▶ Financial security can liberate us / from work / we do not find meaningful / and from having to worry / about the next paycheck.

재정적 안정은 우리를 해방시켜 줄 수 있다 / 일로부터 / 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 / 그리고 걱정해야 하는 것으로부터 / 다음 번 월급에 대해서

▶ Moreover, / the desire to make money / can challenge and inspire us.

더욱이 / 돈을 벌고자 하는 욕구는 / 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감을 줄 수 있다

▶ Even so, / it is not the money per se / that is valuable, / but the fact that it can potentially yield more positive experiences.

그렇다고 하더라도 / 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 / 가치가 있는 것은 / 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다

▶ Material wealth / in and of itself / does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.

물질적 부유함은 / 그 자체로서 / 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로움을 반드시 가져오는 것은 아니다

{해석}

음식과 거처에 필요한 기본적인 최소한의 범위를 벗어나는 돈은 목적을 위한 수단에 불과하다. 하지만 아주 흔히 우리는 수단을 목적과 혼동하여 돈(수단)을 위해서 행복(목적)을 희생한다. 우리 사회에서 아주 흔히 그렇듯이, 물질적 부유함이 궁극적인 목적의 위치로 높여질 때 이렇게 하기 쉽다. 이것은 물질적 부의 축적과 생산이 그것 자체로서 잘못된 것이라고 말하는 것이 아니다. 물질적 풍요는 사회뿐만 아니라 개인이 더 높은 수준의 행복을 얻을 수 있도록 도와줄 수 있다. 재정적 안정은 우리가 의미 있다고 생각하지 않는 일로부터 그 리고 다음 번 월급에 대해서 걱정해야 하는 것으로부터 우리를 해방시켜 줄 수 있다. 더욱이, 돈을 벌고자 하는 욕구는 우리에게 도전 정신을 심어 주고 영감 을 줄 수 있다. 그렇다고 하더라도, 가치가 있는 것은 돈 ‘그 자체로서’가 아니라 그것이 잠재적으로 더 긍정적인 경험을 만들어 낼 수 있다는 사실이다. 물질적 부유함이 그 자체로서 의미를 만들어 내거나 감정적인 풍요로움을 반드시 가져오는 것은 아니다.

{해설}

주어진 문장은 역접으로 시작하고 있으며 돈은 수단에 불과하다는 내용이므로, 부를 축적하고 생산하는 것이 그 자체로서 나쁜 것이 아니라는 내용의 예시들 뒤에 와야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.

{구문}

Material wealth in and of itself does not necessarily generate meaning or lead to emotional wealth.: in and of itself는 ‘그 자체로서’의 의미이며, not necessarily는 부분 부정 으로 ‘반드시 ~는 아니다’의 의미이다.

{어휘}

● confuse ~ with ... ~을 …와 혼동하다

● elevate 들어 올리다 ● ultimate 궁극적인

● accumulation 축적, 쌓음

#강	13	#쪽	191	#번	6	#문항코드	7105-321

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Analysis of the errors leads the teacher to modify the teaching of these procedures, using the language ‘seven and three more’ rather than ‘seven, count on three.’

A 5-year-old doing addition problems by counting on makes the same error repeatedly, with responses such as: 7 + 3 = 9, 6 + 5 = 10 and 8 + 4 = 11. ( ① ) The teacher asks the pupil to show how these answers were obtained and notices that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight, nine’, while turning up three fingers in turn. ( ② ) The pupil is ‘counting on 3 from 7’ but incorrectly starting at 7. ( ③ ) The teacher recalls similar errors that some pupils made when doing addition problems by counting on along a number line. ( ④ ) This is immediately effective. ( ⑤ ) So the teacher reinforces this particular language pattern in subsequent oral work with the whole class.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A 5-year-old / doing addition problems / by counting on / makes the same error repeatedly, / with responses such as: 7+3 = 9, 6+5 = 10 and 8+4 = 11.

다섯 살짜리 아이가 / 덧셈 문제를 푸는 / 수를 세어 나가면서 / 되풀이하여 똑같은 실수를 한다 / 7＋3＝9, 6＋5＝10, 8＋4＝11과 같은 응답을 하면서

▶ The teacher asks the pupil / to show how these answers were obtained / and notices / that in doing the addition of 3 to 7, / the pupil counts ‘seven, eight, nine’, / while turning up three fingers in turn.

교사는 그 학생에게 요청한다 / 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보여 달라 고 / 그리고 알게 된다 / 7에 3을 더할 때 / 그 학생은 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 / 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서

▶ The pupil is ‘counting on 3 from 7’ / but incorrectly starting at 7.

그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있지만 / 7에서 잘못 시작하고 있다

▶ The teacher recalls similar errors / that some pupils made / when doing addition problems / by counting on along a number line.

교사는 비슷한 실수를 떠올린다 / 일부 학생들이 저지른 / 덧셈 문제를 풀 때 / 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로

▶ Analysis of the errors / leads the teacher to modify the teaching of these procedures, / using the language ‘seven and three more’ / rather than ‘seven, count on three’.

실수에 대한 분석은 / 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정하게 하여 / ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다 / ‘7, 셋을 세어라’라는 말보다는

▶ This is immediately effective. / So / the teacher reinforces this particular language pattern / in subsequent oral work / with the whole class.

이것은 즉각적인 효과가 있다 / 따라서 / 교사는 이 특정한 언어의 유형을 강화한다 / 그 이후의 구두 수업에서 / 전체 학급을 대상으로 하는

{해석}

수를 세어 나가면서 덧셈 문제를 푸는 다섯 살짜리 아이가 7＋3＝9, 6＋5＝ 10, 8＋4＝11과 같은 응답을 하면서 되풀이하여 똑같은 실수를 한다. 교사는 그 학생에게 어떻게 해서 이러한 답들을 얻었는지 보여 달라고 요청하고, 그 학생은 7에 3을 더할 때 세 개의 손가락을 차례차례 펴면서 ‘7, 8, 9’라고 센다는 것을 알게 된다. 그 학생은 ‘7에서부터 3을 세어 나가고’ 있지만, 7에서 잘못 시작하고 있다. 교사는 수의 눈금을 새긴 직선을 따라 세어 나가는 방법으로 덧셈 문제를 풀 때 일부 학생들이 저지른 비슷한 실수를 떠올린다. 실수에 대한 분석은 교사로 하여금 이러한 절차를 가르치는 것을 수정하게 하여, ‘7, 셋 을 세어라’라는 말보다는 ‘7, 그리고 셋 더’라는 말을 사용하게 한다. 이것은 즉 각적인 효과가 있다. 따라서 교사는 전체 학급을 대상으로 하는 그 이후의 구 두 수업에서 이 특정한 언어의 유형을 강화한다.

{해설}

주어진 문장이 학생들의 실수를 분석하여 얻은 교사의 해결책을 다 루고 있으므로, 실수를 분석하는 과정을 언급하고 있는 내용 다음, 그리고 교사가 얻은 해결책의 효과를 언급하고 있는 내용 앞인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The teacher asks the pupil to show [how these answers were obtained] and notices [that in doing the addition of 3 to 7, the pupil counts ‘seven, eight, nine’, while turning up three fingers in turn].: 문장의 주어 The teacher 에 이어지는 동사는 asks와 notices이다. [how ~ obtained]는 show의 목적어 역할을 하고 있다. [that ~ in turn]은 동사 notices의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● analysis 분석         ● modify 수정하다, 변경하다

● procedure 절차       ● addition 덧셈

● pupil 학생           ● obtain 얻다, 획득하다

● notice 알게 되다, 알아차리다

● turn up (one’s) fingers (구부렸던) 손가락을 펴다

● in turn 차례 차례    ● recall 떠올리다, 회상하다

● reinforce 강화하다   ● subsequent 그 이후의, 다음의

#강	13	#쪽	192	#번	7	#문항코드	7105-322

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Still, many believe we will eventually reach a point at which conflict with the finite nature of resources is inevitable.

Can we sustain our standard of living in the same ecological space while consuming the resources of that space? This question is particularly relevant since we are living in an era of skyrocketing fuel costs and humans’ ever-growing carbon footprints. ( ① ) Some argue that we are already at a breaking point because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity. ( ② ) However, it’s possible that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity. ( ③ ) We are already seeing this as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries like solar and hydrogen energy. ( ④ ) That means survival could ultimately depend on getting the human population below its carrying capacity. ( ⑤ ) Otherwise, without population control, the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability to provide it.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Can we sustain our standard of living / in the same ecological space / while consuming the resources of that space?

우리는 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까 / 같은 생태 공간 속에서 / 그 공간의 자원을 소비하면서

▶ This question is particularly relevant / since we are living / in an era of skyrocketing fuel costs / and humans’ ever-growing carbon footprints.

이 질문은 특히 적절하다 / 우리가 살고 있기 때문에 / 치솟는 유가의 시대에 / 그리고 인간의 끊임없이 커지는 탄소 발자국의

▶ Some argue / that we are already at a breaking point / because we have nearly exhausted the Earth’s finite carrying capacity.

어떤 이들은 주장한다 / 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 / 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써버렸기 때문에

▶ However, / it’s possible / that innovations and cultural changes can expand Earth’s capacity.

그러나 / 가능하다 / 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장시킬 수 있다 는 것이 ▶ We are already seeing this / as the world economies are increasingly looking at “green,” renewable industries / like solar and hydrogen energy.

우리는 이미 이것을 목격하고 있다 / 세계 경제가 점점 더 ‘녹색의(환경 친화적 인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 / 태양 에너지와 수소 에너지 같은

▶ Still, / many believe / we will eventually reach a point / at which conflict with the finite nature of resources is inevitable.

하지만 / 많은 이들이 믿는다 / 결국 우리는 지점에 도달하게 될 것이라 / 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한

▶ That means / survival could ultimately depend / on getting the human population below its carrying capacity.

그것은 의미한다 / 생존이 궁극적으로 달려 있을 수 있다는 것을 / 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에

▶ Otherwise, / without population control, / the demand for resources will eventually exceed an ecosystem’s ability / to provide it.

그렇지 않으면 / 인구가 통제되지 않아 / 자원에 대한 수요는 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다 / 그것을 제공할

{해석}

우리는 생태 공간의 자원을 소비하면서 같은 공간 속에서 우리 삶의 수준을 유지할 수 있을까? 이 질문은 우리가 유가는 치솟고 인간의 탄소 발자국은 끊임없이 커지는 시대에 살고 있기 때문에 특히 적절하다. 어떤 이들은 우리가 지구의 유한한 환경 수용력을 거의 다 써버렸기 때문에 우리가 이미 한계점에 이르러 있다고 주장한다. 그러나 혁신과 문화적인 변화가 지구의 수용력을 확장 시킬 수도 있다는 것이 가능하다. 세계 경제가 점점 더 태양 에너지와 수소 에너지 같은 ‘녹색의(환경 친화적인)’ 재생 가능한 산업에 눈을 돌리고 있으므로 우리는 이미 이것을 목격하고 있다. 하지만, 많은 이들이 결국 우리는 자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피한 지점에 도달하게 될 것이라 믿는다. 그것은 생존이 궁극적으로 인구를 환경 수용력 아래로 낮추는 것에 달려 있을 수 있다 는 것을 의미한다. 그렇지 않으면 인구가 통제되지 않아 자원에 대한 수요는 그것을 제공할 생태계의 능력의 범위를 결국 넘게 될 것이다.

{해설}

자원의 유한한 특성과의 갈등이 불가피하다는 주어진 문장의 내용 은 재생 가능한 에너지를 통해 지구의 수용력을 늘릴 수 있다는 ④ 앞에 나온 내용과 반대되는 내용이다. 그리고 ④ 다음에 나오는 That means의 That이 가리키는 것이 바로 주어진 문장의 내용이 다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

This question is particularly relevant [since we are living in an era of skyrocketing fuel costs and humans’ ever-growing carbon footprints].: 접속사 since는 ‘~이므로, ~이 기 때문에’라는 의미로 사용되고 있다.

{어휘}

● conflict 갈등          ● finite 유한한

● inevitable 불가피한    ● sustain 유지하다, 지속하다

● ecological 생태의      ● relevant 적절한, 타당한

● era 시대              ● skyrocketing 치솟는

● exhaust 다 써버리다, 고갈시키다

● carrying capacity 환경 수용력

● innovation 혁신, 획기적인 것〔방법〕

● renewable 재생 가능한 ● hydrogen 수소

● ultimately 궁극적으로   ● exceed 넘다, 초과하다

#강	13	#쪽	192	#번	8	#문항코드	7105-323

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The spoonful of 95°C soup hitting your foot hurts, but not as badly as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95°C soup on your foot.

Heat and temperature are two quantities that can be easily confused. Imagine cooking a very large pot of chicken soup on the stove. Let’s suppose you heat the soup until it is 95°C, quite hot. ( ① ) You grab a spoon and take out a spoonful of soup to taste. ( ② ) As you remove the spoonful of soup from the pot, it has the same temperature as the larger sample. ( ③ ) Unfortunately, as you bring the soup towards your mouth to taste it, the spoon slips from your hand, pouring its contents on your bare foot. ( ④ ) If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, why would the larger sample cause more damage if it came in contact with your skin? ( ⑤ ) The answer to the question lies in the difference between temperature and heat.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Heat and temperature are two quantities / that can be easily confused.

열과 온도는 두 가지 양(量)이다 / 쉽게 혼동될 수 있는

▶ Imagine / cooking a very large pot of chicken soup / on the stove.

상상해 보라 / 닭고기 수프를 아주 큰 솥에 담아 올려놓고 요리하는 것을 / 요리용 화로 위에

▶ Let’s suppose / you heat the soup / until it is 95℃, / quite hot.

가정해 보자 / 그 수프를 가열한다고 / 섭씨 95도가 될 때까지 / 꽤 뜨거운 온도인

▶ You grab a spoon / and take out a spoonful of soup / to taste.

여러분은 숟가락을 움켜잡고는 / 한 숟가락의 수프를 뜬다 / 맛을 보기 위해

▶ As you remove the spoonful of soup / from the pot, / it has the same temperature / as the larger sample.

수프 한 숟가락을 떠낼 때 / 솥에서 / 그것(한 숟가락의 수프)은 같은 온도를 지니고 있다 / 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과

▶ Unfortunately, / as you bring the soup / towards your mouth / to taste it, / the spoon slips from your hand, / pouring its contents / on your bare foot.

운이 나쁘게도 / 여러분이 그 수프를 가져올 때 / 입으로 / 맛보려고 / 숟가락이 손에서 미끄러지면서 / (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 쏟는다 / 맨발에

▶ The spoonful of 95℃ soup / hitting your foot / hurts, / but not as badly / as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95℃ soup / on your foot.

섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 / 여러분의 발에 떨어진 / 고통을 준다 / 하지만 심하지는 않다 / 여러분이 뜻하지 않게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 쏟을 때만큼 / 발에

▶ If both the spoonful and the pot full of soup have the same temperature, / why would the larger sample cause more damage / if it came in contact with your skin?

수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면 / 왜 더 큰 샘플이 더 큰 피해를 줄까 / 피부에 닿을 때

▶ The answer to the question / lies in the difference / between temperature and heat.

그 문제에 대한 해답은 / 차이에 있다 / 온도와 열 사이의

{해석}

열과 온도는 쉽게 혼동될 수 있는 두 가지 양(量)이다. 닭고기 수프를 아주 큰 솥에 담아 요리용 화로 위에 올려놓고 요리하는 것을 상상해 보라. 꽤 뜨거운 온도인 섭씨 95도가 될 때까지 그 수프를 가열한다고 가정해 보자. 여러분은 숟가락을 움켜잡고는 맛을 보기 위해 한 숟가락의 수프를 뜬다. 솥에서 수프 한 숟가락을 떠낼 때, 그것(한 숟가락의 수프)은 더 큰 샘플(솥에 담긴 수프)과 같은 온도를 지니고 있다. 운이 나쁘게도, 여러분이 그 수프를 맛보려고 입으로 가져올 때, 숟가락이 손에서 미끄러지면서 (숟가락에 담겨 있던) 내용물을 맨발 에 쏟는다. 여러분의 발에 떨어진 섭씨 95도의 수프 한 숟가락은 고통을 주지 만, 여러분이 뜻하지 않게 섭씨 95도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다. 수프 한 숟가락과 수프로 가득 찬 솥 둘 다 같은 온도를 지니고 있다면, 왜 더 큰 샘플이 피부에 닿을 때 더 큰 피해를 줄까? 그 문제에 대한 해답은 온도와 열의 차이에 있다.

{해설}

섭씨 95도의 수프 한 숟가락을 발에 쏟으면 고통을 주지만, 그 고통 은 같은 온도의 수프가 담긴 솥 전체를 발에 쏟을 때만큼 심하지는 않다는 내용의 주어진 문장 앞에 한 숟가락의 수프가 발에 쏟아지는 상황이 제시되어야 한다. 또한, 주어진 문장 다음에는 왜 그런 고통 (피해)의 차이가 생기는지에 대한 설명이 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• The spoonful of 95˚C soup [hitting your foot] hurts, but not as badly as it would if you accidentally spilled the entire pot of 95˚C soup on your foot.: [ ]로 표시된 부분은 주어 The spoonful of 95˚C soup을 수식하는 분사구이며, 동사는 hurts이다.

• Unfortunately, as you bring the soup towards your mouth to taste it, the spoon slips from your hand, pouring its contents on your bare foot.: pouring ~ foot은 분사구문으로 and pours ~의 연속 동작을 나타낸다.

{어휘}

● spoonful 한 숟가락 (가득한 양)  ● accidentally 뜻하지 않게

● entire 전체의                   ● grab (단단히) 움켜잡다

● taste 맛보다                    ● contents 내용물

● come in contact with ~와 접촉하다

● lie in ~에 있다

#강	13	#쪽	193	#번	9	#문항코드	7105-324

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They quickly pick out a whole series of items of the same type, making a handful of, say, small screws.

People make extensive use of searching images. One unexpected context is sorting. Suppose you have a bag of small hardware ― screws, nails, and so on ― and you decide to organize them into little jars. You dump the stuff out on a table and begin separating the items into coherent groups. ( ① ) It is possible to do this by randomly picking up individual objects, one by one, identifying each one, and then moving it to the appropriate jar. ( ② ) But what most people do is very different. ( ③ ) They put them in the jar and then go back and do the same for a different kind of item. ( ④ ) So the sorting sequence is nonrandom, producing runs of items of a single type. ( ⑤ ) It is a faster, more efficient technique, and much of the increased efficiency is due to the use of searching images.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ People make extensive use / of searching images.

사람들은 폭넓게 활용한다 / 탐색상(探索像)을

▶ One unexpected context is sorting.

한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다

▶ Suppose / you have a bag of small hardware — / screws, nails, and so on — / and you decide to organize them / into little jars.

가정해 보라 / 여러분이 작은 철물이 들어 있는 가방을 가지고 있다 / 나사, 못 등 / 그리고 그것들을 정리해 넣기로 한다고 / 작은 단지 안에

▶ You dump the stuff out on a table / and begin separating the items / into coherent groups.

여러분은 그 물건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 / 그 물품들을 분리하기 시작한다 / 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리)

▶ It is possible to do this / by randomly picking up individual objects, / one by one, / identifying each one, / and then moving it to the appropriate jar.

이 일을 할 수 있다 / 개별적인 물건들을 무작위로 집어 / 하나씩 / 각각을 식별 하고 / 그 다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써

▶ But / what most people do / is very different.

그러나 / 대부분의 사람들이 하는 바는 / 매우 다르다

▶ They quickly pick out / a whole series of items of the same type, / making a handful of, / say, / small screws.

그들은 재빨리 골라낸다 / 같은 형태를 한 일련의 모든 물품을 / 한 움큼 모으며 / 이를테면 / 작은 나사를

▶ They put them in the jar / and then go back and do the same / for a different kind of item.

그들은 그것들을 단지에 넣고 / 그러고 나서 되돌아가 똑같이 한다 / 다른 종류의 물품에 대해

▶ So / the sorting sequence is nonrandom, / producing runs of items / of a single type.

따라서 / 분류 순서는 무작위가 아니고 / 물품들을 연속적으로 만들어 낸다 / 단 일 형태의

▶ It is a faster, more efficient technique, / and much of the increased efficiency / is due to the use of searching images.

그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데 / 향상된 효율성의 상당 부분은 / 탐색상 의 활용에 기인한다

{해석}

사람들은 탐색상(探索像)을 폭넓게 활용한다. 한 가지 예상 밖의 상황은 분류하기이다. 여러분이 작은 철물, 즉 나사, 못 등이 들어 있는 가방을 가지고 있고 그것들을 작은 단지 안에 정리해 넣기로 한다고 가정해 보라. 여러분은 그 물 건들을 탁자 위에 쏟아 놓고 그 물품들을 일관성 있는 집단으로(같은 형태끼리) 분리하기 시작한다. 개별적인 물건들을 하나씩 무작위로 집어, 각각을 식별 하고, 그 다음에 그것을 적절한 단지로 옮김으로써 이 일을 할 수 있다. 그러나 대부분의 사람들이 하는 바는 매우 다르다. 그들은 재빨리 같은 형태를 한 일련의 모든 물품을 골라내는데, 이를테면 작은 나사를 한 움큼 모은다. 그들은 그것들을 단지에 넣고, 그러고 나서 되돌아가 다른 종류의 물품에 대해 똑같이 한다. 따라서 분류 순서는 무작위가 아니고, 단일 형태의 물품들을 연속적으로 만들어 낸다. 그것은 더 빠르고 더 효율적인 기법인데, 향상된 효율성의 상당 부분은 탐색상의 활용에 기인한다.

{해설}

주어진 문장의 내용은 대부분의 사람들이 탐색상을 활용하여 물품 을 분류하는 순서의 처음에 해당하므로, 골라 낸 물품을 단지에 넣고 다시 다른 종류의 물품을 분류하는 그 다음 순서를 언급하고 있는 문장의 앞인 ③에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

It is possible to do this by randomly picking up individual objects, one by one, identifying each one, and then moving it to the appropriate jar.: 방법, 수단을 나타내 는 전치사 by 뒤에 picking ~, identifying ~, moving ~의 동 명사구가 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● handful 움큼, 줌      ● extensive 폭넓은

● searching image 탐색상(探索像: 찾고자 하는 대상의 이미지)

● sort 분류하다         ● hardware 철물

● separate 분리하다     ● coherent 일관성 있는

● identify 식별하다      ● appropriate 적절한

● sequence 순서, 차례   ● efficient 효율적인

● efficiency 효율(성)

#강	13	#쪽	193	#번	10	#문항코드	7105-325

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight to which the peach trees on whose roots the insects fed were exposed.

Exactly how cicadas keep track of time has always intrigued researchers, and it has always been assumed that the insects must rely on an internal clock. Recently, however, one group of scientists working with the 17-year cicada in California have suggested that the nymphs use an external cue and that they can count. ( ① ) For their experiments they took 15-year-old nymphs and moved them to an experimental enclosure. ( ② ) These nymphs should have taken a further two years to emerge as adults, but in fact they took just one year. ( ③ ) By doing this, the trees were “tricked” into flowering twice during the year rather than the usual once. ( ④ ) Flowering in trees coincides with a peak in amino acid concentrations in the sap that the insects feed on. ( ⑤ ) So it seems that the cicadas keep track of time by counting the peaks.

*nymph: 애벌레

**sap: 수액

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Exactly how cicadas keep track of time / has always intrigued researchers, / and it has always been assumed / that the insects must rely on an internal clock.

정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 / 항상 연구자들의 호기심을 자아내었으며 / 항상 여겨져 왔다 / 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고

▶ Recently, / however, / one group of scientists / working with the 17-year cicada in California / have suggested / that the nymphs use an external cue / and that they can count.

최근에 / 하지만 / 한 팀의 과학자들이 / 캘리포니아에서 17년 (주기) 매미를 연구하던 / 시사했다 / 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 / 그것들이 수를 셀 수 있음을

▶ For their experiments / they took 15-year-old nymphs / and moved them to an experimental enclosure.

실험을 위해 / 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 / 실험 구역으로 옮겼다

▶ These nymphs should have taken a further two years / to emerge as adults, / but in fact / they took just one year.

이 애벌레들은 2년이 더 필요했을 것이다 / 성체로 나타나려면 / 하지만 실제로는 / 단지 1년만 걸렸다

▶ The researchers had made this happen / by lengthening the period of daylight / to which the peach trees / on whose roots the insects fed / were exposed.

연구자들은 이 일이 발생하게 했다 / 햇빛 기간을 늘려서 / 복숭아나무가 / 곤충들이 그 뿌리를 먹는 / 노출되는

▶ By doing this, / the trees were “tricked” / into flowering twice / during the year / rather than the usual once.

이렇게 함으로써 / 나무들은 ‘속아서’ / 두 번 꽃을 피웠다 / 그 해에 / 평소의 한 번이 아닌

▶ Flowering in trees / coincides / with a peak in amino acid concentrations in the sap / that the insects feed on.

나무가 꽃을 피우는 것은 / 동시에 발생한다 / 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때와 / 그 곤충들이 먹는

▶ So / it seems that the cicadas keep track of time / by counting the peaks.

그러므로 / 매미는 시간을 파악하는 것처럼 보인다 / 그 최고조일 때의 수를 세어

{해석}

정확히 어떻게 매미가 시간을 파악하는지는 항상 연구자들의 호기심을 자아내었으며 그 곤충은 체내 시계에 의존하는 것이 틀림없다고 항상 여겨져 왔다. 하지만 최근에 캘리포니아에서 17년 (주기) 매미를 연구하던 한 팀의 과학자들 이 애벌레들이 외부의 신호를 사용하며 그것들이 수를 셀 수 있음을 보여주었다. 실험을 위해 그들은 15년 된 애벌레를 잡아서 실험 구역으로 옮겼다. 이 애벌레들은 성체로 나타나려면 2년이 더 필요했을 것이지만, 실제로는 단지 1년 만 걸렸다. 연구자들은 곤충들이 그 뿌리를 먹는 복숭아나무가 햇빛에 노출되는 기간을 늘려서 이 일이 발생하게 했다. 이렇게 함으로써 나무들은 ‘속아서’ 그 해에 평소의 한 번이 아닌 두 번 꽃을 피웠다. 나무가 꽃을 피우는 것은 그 곤충들이 먹는 수액의 아미노산 농도가 최고조에 달할 때 동시에 발생한다. 그러므로 매미는 그 최고조일 때의 수를 세어 시간을 파악하는 것처럼 보인다.

{해설}

주어진 문장의 this는 실험 결과(애벌레가 성체로 나타나는 데 2년 이 아니라 1년만 걸렸다는 것)에 해당한다. 주어진 문장은 실험 결과의 직접적인 원인으로서 실험 결과의 바로 뒤에 위치해야 하고, 주어진 문장 다음에 구체적인 설명이 이어져야 하므로, ③에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

The researchers had made this happen by lengthening the period of daylight [to which the peach trees {on whose roots the insects fed } were exposed].: [to which ~ exposed]는 daylight를 수식하는 관계절로 to which에서의 to는 were exposed to(~에 노출되었다)에서의 to가 이동한 것으로 이해하면 된다. {on whose ~ fed }는 the peach trees를 수식하는 관계절로, on whose에서의 on은 fed on(~을 먹고 살았다)에서의 on이 이동한 것이다.

{어휘}

● lengthen 늘이다                ● cicada 매미

● keep track of ~에 대해 계속 알고〔파악하고〕 있다

● intrigue 호기심을 자아내다      ● internal 내부의

● external 외부의                 ● cue 신호, 단서

● enclosure (울타리로 쳐 놓은) 구역

● emerge 나타나다               ● trick 속이다

● coincide with ~와 동시에 일어나다

● peak 최고조, 정점              ● concentration 농도, 농축

#강	13	#쪽	194	#번	11	#문항코드	7105-326

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They also rated how generally extroverted those fake extroverts appeared, based on their recorded voices and body language.

Some years ago, a psychologist named Richard Lippa called a group of introverts to his lab and asked them to act like extroverts while pretending to teach a math class. ( ① ) Then he and his team, with video cameras in hand, measured the length of their strides, the amount of eye contact they made with their “students,” the percentage of time they spent talking, and the volume of their speech. ( ② ) Then Lippa did the same thing with actual extroverts and compared the results. ( ③ ) He found that although the latter group came across as more extroverted, some of the fake extroverts were surprisingly convincing. ( ④ ) It seems that most of us know how to fake it to some extent. ( ⑤ ) Whether or not we’re aware that the length of our strides and the amount of time we spend talking and smiling mark us as introverts and extroverts, we know it unconsciously.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some years ago, / a psychologist named Richard Lippa / called a group of introverts to his lab / and asked them to act like extroverts / while pretending to teach a math class.

수년 전 / Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 / 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고 / 그들에게 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다 / 수학 수업을 하는 척하면서

▶ Then / he and his team, / with video cameras in hand, / measured / the length of their strides, / the amount of eye contact / they made with their “students,” / the percentage of time / they spent talking, / and the volume of their speech.

그다음 / 그와 그의 팀은 / 비디오카메라를 손에 들고 / 측정했다 / 그들의 보폭 / 시선을 마주치는 양 / 그들이 ‘학생들’과 / 시간의 비율 / 말하는 데 보낸 / 그리고 그들의 성량을

▶ They also rated / how generally extroverted those fake extroverts appeared, / based on their recorded voices and body language.

그들은 또한 평가했다 / 가짜로 외향적인 사람들이 전반적으로 얼마나 외향적인 것처럼 보이는지도 / 그들의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여

▶ Then / Lippa did the same thing / with actual extroverts / and compared the results.

그다음에 / Lippa는 똑같은 실험을 했다 / 실제 외향적인 사람들과 / 그리고 그 결과를 비교했다

▶ He found / that although the latter group came across as more extroverted, / some of the fake extroverts were surprisingly convincing.

그는 발견했다 / 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만 / 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을

▶ It seems that most of us know / how to fake it / to some extent.

우리 대부분은 알고 있는 것처럼 보인다 / 속이는(할 수 있는 척하는) 방법을 / 어느 정도까지는

▶ Whether or not we’re aware / that the length of our strides / and the amount of time / we spend talking and smiling / mark

us as introverts and extroverts, / we know it unconsciously.

우리가 의식하고 있든 아니든 / 우리의 보폭과 / 시간의 양이 / 우리가 말하고 미소를 짓는 데 보내는 / 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 / 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다

{해석}

수년 전, Richard Lippa라는 이름의 심리학자가 내성적인 사람들 한 집단을 그의 실험실에 불러 놓고, (그들에게) 수학 수업을 하는 척하면서 외향적인 사람들처럼 행동할 것을 요청했다. 그다음 그와 그의 팀은 비디오카메라를 손에 들고 그들의 보폭, 그들이 ‘학생들’과 시선을 마주치는 양, 말하는 데 보낸 시간 의 비율, 그리고 그들의 성량을 측정했다. 그들은 또한 가짜로 외향적인 사람들 의 녹화된 목소리와 몸짓 언어에 근거하여 그들이 전반적으로 얼마나 외향적 인 것처럼 보이는지도 평가했다. 그다음에 Lippa는 실제 외향적인 사람들과도 똑같은 실험을 하여 그 결과를 비교했다. 그는 비록 후자 집단이 더 외향적인 인상을 주기는 했지만, 가짜로 외향적인 사람들의 일부는 놀랍게도 그럴듯하다는 점을 발견했다. 우리 대부분은 어느 정도까지는 속이는(할 수 있는 척하 는) 방법을 알고 있는 것처럼 보인다. 우리의 보폭과 우리가 말하고 미소를 짓 는 데 보내는 시간의 양이 우리를 내성적인 사람과 외향적인 사람으로 특징짓는다는 것을 우리가 의식하고 있든 아니든, 우리는 그것을 무의식적으로 알고 있다.

{해설}

주어진 문장은 가짜로 외향적인 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 것을 근거로 그들의 외향적인 것처럼 보이는 정도를 측정했다 는 내용이다. 따라서 주어진 문장 앞에는 그 과정, 즉 가짜로 외향적 인 것처럼 행동하는 사람들의 목소리와 몸짓 언어를 녹화한 내용이 나와야 하므로, ②에 주어진 문장이 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Whether or not we’re aware [that the length of our strides and the amount of time {we spend talking and smiling } mark us as introverts and extroverts], we know it unconsciously.: 「whether or not ~(~이든 아니든)」이 이끄는 절에서 [that ~ extroverts]는 are aware의 목적어에 해당한 다. 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략된 관계절 {we ~ smiling }이 time을 수식하고 있다.

{어휘}

● extroverted 외향적인    ● fake 가짜의; 속이다, ~인 척하다

● extrovert 외향적인 사람 ● introvert 내성〔내향〕적인 사람

● stride 한 걸음(의 폭)

● come across as ~라는 인상을 주다

● convincing 그럴듯해 보이는, 설득력 있는

● mark 특징짓다, 나타내다 ● unconsciously 무의식적으로

#강	13	#쪽	194	#번	12	#문항코드	7105-327

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The study also revealed the commanders had given more attention and praise to the crew members for whom they had the higher expectations.

Self-fulfilling prophecies can have a positive side. ( ① ) We know that students introduced to their teachers as “intellectual bloomers” often do better on achievement tests than do their counterparts who lack such a positive introduction. ( ② ) In a study of army tank crews, one set of tank commanders was told that some members of their assigned crews had exceptional abilities while others were only average. ( ③ ) In reality, the crew members had been assigned randomly so that the two test groups were equal in ability. ( ④ ) The commanders later reported that the so-called “exceptional” crew members performed better than the “average” ones. ( ⑤ ) The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest that managers adopt positive and optimistic approaches toward others at work.

*bloomer: 재능을 발휘하는 사람

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Self-fulfilling prophecies / can have a positive side.

자기 충족적인 예언에는 / 긍정적인 측면이 있을 수 있다

▶ We know / that students introduced to their teachers / as “intellectual bloomers” / often do better on achievement tests / than do their counterparts / who lack such a positive introduction.

우리는 알고 있다 / 자신의 선생님에게 소개된 학생이 / ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 / 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 / 그들의 상대 학생보다 / 그러 한 긍정적인 소개가 없는

▶ In a study of army tank crews, / one set of tank commanders was told / that some members of their assigned crews had exceptional abilities / while others were only average.

군 전차병을 대상으로 한 연구에서 / 한 집단의 전차장들은 말을 들었다 / 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가졌다고 / 반면 다른 병사들은 보통에 불과하다고

▶ In reality, / the crew members had been assigned randomly / so that the two test groups were equal in ability.

실제로는 / 전차병들이 무작위로 배치되어 / 두 실험 집단은 능력상 동등했다

▶ The commanders later reported / that the so-called “exceptional” crew members performed better / than the “average” ones.

전차장들은 후에 보고했다 / 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 더 잘했다고 / ‘보통의’ 전차병들보다

▶ The study also revealed / the commanders had given more attention and praise / to the crew members / for whom they had the higher expectations.

그 연구에 따르면 또한 드러났다 / 전차장들은 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 / 전차병들에게 / 자신들의 기대치가 더 높았던

▶ The self-fulfilling effects in these cases strongly suggest / that managers adopt positive and optimistic approaches / toward others at work.

이러한 사례에서 확인된 자기 충족적 효과는 강력하게 권한다 / 관리자들이 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 / 직장의 다른 사람들에게

{해석}

자기 충족적인 예언에는 긍정적인 측면이 있을 수 있다. 우리는 자신의 선생님 에게 ‘지적으로 재능을 발휘할 학생’으로 소개된 학생이 그러한 긍정적인 소개 가 없는 학생보다 학력 검사에서 흔히 더 잘한다는 것을 알고 있다. 군 전차병을 대상으로 한 연구에서 한 집단의 전차장들은 배치된 병사 중 일부가 특출한 능력을 가진 반면 다른 병사들은 보통에 불과하다는 말을 들었다. 실제로는, 전 차병들이 무작위로 배치되어 두 실험 집단은 능력상 동등했다. 전차장들은 후에 이른바 ‘특출한’ 전차병들이 ‘보통의’ 전차병들보다 더 잘했다고 보고했다. 그 연구에 따르면, 전차장들은 자신들의 기대치가 더 높았던 전차병들에게 더 많은 배려와 칭찬을 해 주었음이 또한 드러났다. 이러한 사례에서 확인된 자기 충족적 효과는 관리자들이 직장의 다른 사람들에게 긍정적이고 낙관적인 접근법을 취할 것을 강력하게 권한다.

{해설}

자기 충족적인 예언의 효과를 보여주기 위해 전차장들을 대상으로 한 연구에서, 전차장들은 무작위로 배치되었지만 특출한 능력을 지닌 것으로 소개된 전차병들이 그렇지 않은 전차병들보다 더 잘했다 고 보고했는데, 주어진 문장은 그 연구의 또 다른 결과에 해당한다. 따라서 ⑤가 주어진 문장의 위치로 가장 적절하다.

{구문}

We know that students introduced to their teachers as “intellectual bloomers” often do better on achievement tests than do their counterparts [who lack such a positive introduction].: 분사구인 introduced ~ “ intellectual bloomers”는 students를 수식한다. 관계절인 [who ~ introduction]은 their counterparts를 수식한다.

{어휘}

● self-fulfilling (예언이) 자기 충족적인

● prophecy 예언

● counterpart 대응 관계에 있는 사람

● tank crew 전차병     ● tank commander 전차장

● assign 배치하다       ● exceptional 특출한

● randomly 무작위로    ● optimistic 낙관적인

● approach 접근법

#강	13	#쪽	195	#번	13	#문항코드	7105-328

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But neither are aware of this fact when it comes to unmarked crosswalks.

Studies do show that motorists are more likely to yield to pedestrians in marked crosswalks than at unmarked crosswalks. But as some researchers found, that does not necessarily make things safer. ( ① ) When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, waited more often for gaps in traffic, and crossed the road more quickly. ( ② ) Researchers suspect that both drivers and pedestrians are more aware that drivers should yield to pedestrians in marked crosswalks. ( ③ ) Not knowing traffic safety laws, it turns out, is actually a good thing for pedestrians. ( ④ ) Because they do not know whether cars are supposed to stop, they act more cautiously. ( ⑤ ) Marked crosswalks, by contrast, may give pedestrians an unrealistic picture of their own safety.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Studies do show / that motorists are more likely to yield to pedestrians / in marked crosswalks / than at unmarked crosswalks.

연구들은 정말로 보여준다 / 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 / 표시가 되어 있는 건널목에서 / 표시가 없는 건널목에서보다

▶ But / as some researchers found, / that does not necessarily make things safer.

그러나 / 몇몇 연구자들이 알아냈듯이 / 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주지는 않는다

▶ When they compared the way / pedestrians crossed / at both kinds of crosswalks / on roads with considerable traffic volumes, / they found / that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, / waited more often for gaps in traffic, / and crossed the road more quickly.

그들이 방식을 비교했을 때 / 보행자들이 건너는 / 두 가지 형태의 건널목에서 / 교통량이 많은 도로상에서 / 그들은 알아냈다 / 표시가 되어 있지 않은 건널목에 서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고 / 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다렸고 / 길을 더 빨리 건넜다는 것을

▶ Researchers suspect / that both drivers and pedestrians are more aware / that drivers should yield to pedestrians / in marked crosswalks.

연구자들은 생각한다 / 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 / 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 / 표시가 있는 건널목에서는

▶ But / neither are aware of this fact / when it comes to unmarked crosswalks.

그러나 / 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다 / 표시가 없는 건널목에 서는

▶ Not knowing traffic safety laws, / it turns out, / is actually a good thing for pedestrians.

교통안전 규칙을 모르는 것이 / 알고 보면 / 보행자들에게 실은 좋은 일이다

▶ Because they do not know / whether cars are supposed to stop, / they act more cautiously.

보행자들은 모르기 때문에 / 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 / 그들은 더 조심스럽게 행동한다

▶ Marked crosswalks, / by contrast, / may give pedestrians an unrealistic picture / of their own safety.

표시가 있는 건널목은 / 그와 대조적으로 / 보행자들에게 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다 / 그들 자신의 안전에 대한

{해석}

연구들은 건널목 표시가 없는 건널목에서보다 표시가 되어 있는 건널목에서 운전자들이 보행자들에게 양보할 가능성이 더 높다는 것을 정말로 보여준다. 그러나 몇몇 연구자들이 알아냈듯이, 그것이 반드시 상황을 더 안전하게 해 주 지는 않는다. 교통량이 많은 도로상의 두 가지 형태의 건널목에서 보행자들이 건너는 방식을 비교했을 때, 표시가 되어 있지 않은 건널목에서는 사람들이 양쪽을 더 자주 쳐다보는 경향이 있고, 교통이 끊기는 순간을 더 자주 기다리고, 길을 더 빨리 건넌다는 것을 그들은 알아냈다. 표시가 있는 건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것을 어쩌면 운전자와 보행자 모두 더 잘 인지하고 있을 것 같다고 연구자들은 생각한다. 그러나 표시가 없는 건널목에서는 둘 중 어느 쪽도 이 사실을 인지하지 못한다. 교통안전 규칙을 모르는 것이 알고 보면 보행자들에게 실은 좋은 일이다. 보행자들은 자동차가 멈춰서야 하는지 그렇지 않은지를 모르기 때문에 더 조심스럽게 행동한다. 그와 대조적으로, 표시가 있는 건널목은 보행자들에게 그들 자신의 안전에 대한 비현실적인 모습(생각)을 심어 줄 수도 있다.

{해설}

주어진 문장의 But을 통해, 주어진 문장 앞의 내용과 주어진 문장 의 내용이 역접 관계를 이룬다는 것을 알 수 있다. 주어진 문장에서 표시가 없는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’을 인지하지 못한다고 언급하고 있으므로, 주어진 문장 앞에는 표시가 있는 건널목에서 운전자와 보행자 둘 다 ‘이 사실’(건널목에서는 운전자가 보행자에게 양보해야 한다는 것)을 인지한다는 내용이 있어야 한다. 따라서 ③이 주어진 문장의 위치로 가장 적절하다.

{구문}

When they compared the way pedestrians crossed at both kinds of crosswalks on roads with considerable traffic volumes, they found [that people at unmarked crosswalks tended to look both ways more often, waited more often for gaps in traffic, and crossed the road more quickly].: [that ~ quickly]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이다. tended, waited, crossed는 병렬 구조를 이루고 있으 며 people이 주어이다.

{어휘}

● motorist 운전자     ● yield to ~에게 양보하다

● marked 표시가 된   ● considerable 많은, 상당한

● suspect 아마 ~이라고 생각하다〔여기다〕

● cautiously 조심스럽게

#강	13	#쪽	195	#번	14	#문항코드	7105-329

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But no one, even your child, is exactly like you.

Parents often believe that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them, assuming that they will grow from these remarks. But ask yourself: Do you like being corrected? Do you grow when you are constantly criticized? ( ① ) In truth, we tend to stay the same when we are criticized. ( ② ) We want to defend what we have done, and our innate stubbornness refuses to permit us to accept the criticism we are receiving. ( ③ ) Behind virtually all criticism is the sentence “If only you were more like me, and living life as I see it, you would be a lot better off.” ( ④ ) Praise your children for attempting a task, even if it was unsuccessful, and for taking risks. ( ⑤ ) Create an environment in which your children know that you are with them in their efforts, rather than looking to criticize them.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Parents often believe / that they are providing help to their children / when they constantly correct and criticize them, / assuming that they will grow / from these remarks.

부모들은 흔히 믿는다 / 그들이 자녀에게 도움을 주고 있다고 / 그들이 끊임없이 그들을 지적하고 비판하면서도 / 자녀들이 성장하리라 생각하면서 / 이러한 말로부터

▶ But ask yourself: / Do you like being corrected?

하지만 자신에게 질문을 던져 보라 / 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가

▶ Do you grow / when you are constantly criticized?

여러분은 성장하는가 / 계속해서 비판을 받을 때

▶ In truth, / we tend to stay the same / when we are criticized.

사실 / 우리는 똑같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다 / 우리가 비판을 받는데도

▶ We want to defend / what we have done, / and our innate stubbornness refuses / to permit us to accept the criticism / we are receiving.

우리는 방어하고 싶어 한다 / 우리가 한 일을 / 그리고 우리의 타고난 완고함은 거부한다 / 우리가 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 / 우리가 받고 있는

▶ Behind virtually all criticism / is the sentence / “If only you were more like me, / and living life as I see it, / you would be a lot better off.”

거의 모든 비판 뒤에는 / 문장이 있다 / 네가 더 나처럼만 하면 / 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면 / 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데

▶ But / no one, / even your child, / is exactly like you.

하지만 / 어느 누구도 ~ 않다 / 심지어 여러분의 자녀조차도 / 여러분과 똑같다

▶ Praise your children / for attempting a task, / even if it was unsuccessful, / and for taking risks.

자녀들을 칭찬하라 / 과업을 시도하는 것에 대해서 / 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도 / 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서

▶ Create an environment / in which your children know / that you are with them / in their efforts, / rather than looking to criticize them.

환경을 만들어라 / 자녀가 알게 되는 / 여러분이 그들과 함께 한다는 것을 / 그들의 노력 속에 / 그들을 비판하려고 하지 말고

{해석}

부모들은 끊임없이 자녀들을 지적하고 비판하면서도, 자녀들이 이런 말로부터 성장하리라 생각하면서, 그들에게 도움을 주고 있다고 믿는 경우가 흔히 있다. 하지만 자신에게 질문을 던져 보라. 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가? 계속 해서 비판을 받을 때 여러분은 성장하는가? 사실, 우리는 비판을 받는데도 똑 같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다. 우리는 우리가 한 일을 방어하고 싶어 하며, 우리의 타고난 완고함은 우리가 받고 있는 비판을 받아들이도록 허용하는 것을 거부한다. 거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면, 그리고 내가 아는 의미에서의 인생을 살아가기만 한다면, 너는 훨씬 (사정이) 더 나아질 텐데.”라는 문장이 있다. 하지만 어느 누구도, 심지어 여러분의 자녀조차도, 여러분과 똑같지 않다. 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도, 과업을 시도 하는 것에 대해서 그리고 위험을 감수하는 것에 대해서 그들을 칭찬해 주어라. 자녀를 비판하려고 하지 말고 그들의 노력 속에 여러분이 그들과 함께 한다는 것을 자녀가 알게 되는 환경을 만들어라.

{해설}

거의 모든 비판 뒤에는 “네가 더 나처럼만 하면 ~”이라는 문장이 있지만, 사실은 어느 누구도 같지 않다는 내용이 이어져야 자연스럽다. 따라서 주어진 문장은 ④에 들어가야 한다.

{구문}

Parents often believe [that they are providing help to their children when they constantly correct and criticize them], assuming that they will grow from these remarks.: [that ~ them]은 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이다. assuming ~ remarks는 분사구문으로 ‘~라고 추정〔생각〕하면서’라는 의미이며, they는 their children을 가리킨다.

[어휘 ]

● correct 지적하다, 바로잡다  ● assume 추정하다, 생각하다

● remark 말, 발언            ● stubbornness 완고, 완강함

● virtually 거의, 사실상

● better off (형편이) 더 나은, 더 좋은

● look to ~하려고 하다, ~하고 싶어 하다

#강	13	#쪽	196	#번	15	#문항코드	7105-330

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

When Tom had helped the blind man to cross the street, he realized he had left his book bag on the bus stop bench.

As Tom was waiting for a bus, he noticed a blind man trying to cross the street. ( ① ) The traffic was heavy, and it was likely the blind man would get hit, as he was not crossing at a crosswalk. ( ② ) Tom looked around and saw there was no one else to help, so he asked the blind man if he would like help crossing the street. ( ③ ) The blind man readily said yes, then latched onto Tom’s arm, and they began their walk across the street avoiding speeding cars. ( ④ ) When Tom looked back at the bus stop bench, he saw another man sitting next to his book bag. ( ⑤ ) And when Tom got to the bus stop bench, the man said, “I saw what you were doing, so I decided to sit here and watch your book bag.”

*latch onto: ~에 달라붙다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As Tom was waiting for a bus, / he noticed a blind man / trying to cross the street.

Tom이 버스를 기다리고 있었을 때 / 그는 시각 장애인을 알아차렸다 / 길을 건너려고 하는

▶ The traffic was heavy, / and it was likely / the blind man would get hit, / as he was not crossing at a crosswalk.

교통은 혼잡했고 / 가능성이 있었다 / 그 시각 장애인이 차에 치일 / 그가 횡단보도로 건너고 있지 않았기 때문에

▶ Tom looked around / and saw there was no one else to help, / so he asked the blind man / if he would like help crossing the street.

Tom은 주위를 돌아보고 / 도와줄 다른 사람이 없다는 것을 알고선 / 그 시각 장애인에게 물었다 / 그가 길을 건너는 데 도움을 원하는지

▶ The blind man readily said yes, / then latched onto Tom’s arm, / and they began their walk across the street / avoiding speeding cars.

그 시각 장애인은 선뜻 그렇다고 말했다 / 그 뒤 Tom의 팔에 매달렸고 / 그들은 길을 가로질러 걷기 시작했다 / 빨리 달려가는 자동차들을 피해 가며

▶ When Tom had helped / the blind man to cross the street, / he realized / he had left his book bag / on the bus stop bench.

Tom이 도왔을 때 / 그 시각 장애인이 길을 건너도록 / 그는 깨달았다 / 자신의 책가방을 놓고 왔다는 것을 / 버스 정류장 벤치에

▶ When Tom looked back at the bus stop bench, / he saw another man / sitting next to his book bag.

Tom이 버스 정류장 벤치를 돌아보았을 때 / 그는 다른 사람을 보았다 / 그의 책가방 옆에 앉아 있는

▶ And / when Tom got to the bus stop bench, / the man said, / “I saw what you were doing, / so I decided to sit here and watch your book bag.”

그리고 / Tom이 버스 정류장 벤치에 갔을 때 / 그 남자는 말했다 / 나는 당신이 하고 있는 일을 보았어요 / 그래서 여기 앉아서 당신의 책가방을 지키기로 했어요

{해석}

Tom이 버스를 기다리고 있었을 때, 그는 시각 장애인이 길을 건너려고 하는 것을 알아차렸다. 교통은 혼잡했고 그 시각 장애인은 횡단보도로 건너고 있지 않았기 때문에 차에 치일 가능성이 있었다. Tom은 주위를 돌아보고 도와줄 다른 사람이 없다는 것을 알고선 그 시각 장애인에게 길을 건너는 데 도움을 원하는지 물었다. 그 시각 장애인은 선뜻 그렇다고 말한 뒤 Tom의 팔에 매달렸고 그들은 빨리 달려가는 자동차들을 피해 가며 길을 가로질러 걷기 시작했다. 그 시각 장애인이 길을 건너도록 도와주었을 때, Tom은 자신의 책가방을 버스 정류장 벤치에 놓고 왔다는 것을 깨달았다. Tom이 버스 정류장 벤치를 돌아보았을 때 그는 다른 사람이 그의 책가방 옆에 앉아 있는 것을 보았다. 그 리고 Tom이 버스 정류장 벤치에 갔을 때 그 남자는 “나는 당신이 하고 있는 일을 보았기에 여기 앉아서 당신의 책가방을 지키기로 했어요.”라고 말했다.

{해설}

주어진 문장은 시각 장애인이 길 건너는 것을 도와주었던 Tom이 버스 정류장 벤치에 책가방을 둔 것을 깨달은 상황이므로, 글의 흐름상 ④에 들어가야 한다.

{구문}

Tom looked around and saw there was no one else to help, so he asked the blind man [if he would like help crossing the street].: to help는 no one else를 수식하는 to 부정사구이고, [ ]는 asked의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● crosswalk 횡단보도 ● readily 기꺼이

● speeding 고속으로 움직이는

#강	13	#쪽	196	#번	16	#문항코드	7105-331

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

So, when someone is threatening to go to war, or trying to convince us and mounting a huge public relations campaign to justify it, the news media have a responsibility to question everything.

It’s important that the media provide us with diverse and opposing views, so we can choose the best available options. Let’s take the example of going to war. ( ① ) War should be a last resort, obviously, undertaken when all other options have failed. ( ② ) They should be providing the most   intense scrutiny on our behalf, so the public can see the other side of things. ( ③ ) Otherwise, we may be drawn into unnecessary wars, or wars fought for reasons other than those presented by governments and generals. ( ④ ) Most of the time, the media fail to perform this crucial role. ( ⑤ ) Even the large, so-called ‘liberal’ American media have admitted that they have not always been watchdogs for the public interest, and that their own coverage on some major issues “looks strikingly one-sided at times.”

*scrutiny: 면밀한 조사

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It’s important / that the media provide us / with diverse and opposing views, / so we can choose the best available options.

중요하다 / 언론 매체가 우리에게 제시하는 것은 / 다양하고 상반되는 관점을 / 우리가 가장 나은 선택을 할 수 있도록

▶ Let’s take the example / of going to war.

예로 들어보자 / 전쟁을 시작하는 경우를

▶ War should be a last resort, / obviously, / undertaken when all other options have failed.

전쟁은 최후의 수단이어야 한다 / 분명 / 다른 모든 선택권이 실패했을 때 착수하는

▶ So, / when someone is threatening to go to war, / or trying to convince us / and mounting a huge public relations campaign / to justify it, / the news media have a responsibility / to question everything.

그러므로 / 누군가가 전쟁을 시작하겠다고 위협한다면 / 혹은 우리를 설득하려고 하면서 / 엄청난 선전 활동을 벌인다면 / 그것을 정당화하기 위해 / 뉴스 매체는 책임이 있다 / 모든 것을 의심해야 할

▶ They should be providing the most intense scrutiny / on our behalf, / so the public can see the other side of things.

그것(뉴스 매체)은 매우 자세히 조사해야 한다 / 우리를 대신해 / 대중들이 상황 의 다른 측면도 볼 수 있도록

▶ Otherwise, / we may be drawn into unnecessary wars, / or wars fought for reasons / other than those presented by governments and generals.

그렇지 않으면 / 우리는 불필요한 전쟁에 끌려들어갈 수 있다 / 혹은 이유로 벌어지는 전쟁에 / 정부와 장군들이 제시한 이유 외에 다른

▶ Most of the time, / the media fail / to perform this crucial role.

대부분의 경우에 / 언론 매체는 못한다 / 이 중대한 역할을 수행하지

▶ Even the large, so-called ‘liberal’ American media / have admitted / that they have not always been watchdogs / for the public interest, / and that their own coverage on some major issues / “looks strikingly one-sided at times.”

심지어 거대한 소위 ‘진보적’이라고 불리는 미국의 언론 매체조차도 / 인정하였다 / 그들이 항상 파수꾼이 되지는 못했으며 / 대중의 이익을 지키는 / 몇몇 주요 사안 에 대한 자사의 보도가 / ‘때로는 눈에 띄게 편향적인 것처럼 보인다’는 것을

{해석}

언론 매체가 다양하고 상반되는 관점을 제공해서 우리가 가장 나은 선택을 할 수 있도록 하는 것은 중요하다. 전쟁을 시작하는 경우를 예로 들어보자. 전쟁은 분명 다른 모든 선택권이 실패했을 때 착수하는 최후의 수단이어야 한다. 그러므로 누군가가 전쟁을 시작하겠다고 위협하거나 우리를 설득하려고 하면서 엄청난 선전 활동을 벌여 그것을 정당화하려 한다면, 뉴스 매체는 모든 것을 의심해야 할 책임이 있다. 그것(뉴스 매체)은 우리를 대신해 매우 자세히 조사하여, 대중들이 상황의 다른 측면도 볼 수 있도록 해야 한다. 그렇지 않으면, 우리 는 불필요한 전쟁이나, 정부와 장군들이 제시한 이유 외에 다른 이유로 벌어지는 전쟁에 끌려들어갈 수 있다. 대부분의 경우에 언론 매체는 이 중대한 역할 을 수행하지 못한다. 심지어 거대한, 소위 ‘진보적’이라고 불리는 미국의 언론 매체조차도 그들이 항상 대중의 이익을 지키는 파수꾼이 되지는 못했으며, 몇 몇 주요 사안에 대한 자사의 보도가 ‘때로는 눈에 띄게 편향적인 것처럼 보인 다’는 것을 인정하였다.

{해설}

② 다음의 They should be providing ~에서 They의 지칭 대 상은 내용상 the news media이어야 하므로, 주어진 문장은 ②에 들어가야 한다.

{구문}

Even the large, so-called ‘liberal’ American media have admitted [that they have not always been watchdogs for the public interest], and [that their own coverage on some major issues “looks strikingly one-sided at times.”]: [that ~ interest]와 [that ~ times.”]는 모두 동사 have admitted의 목적어 역할을 하는 명사절로, and를 사이에 두 고 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● threaten 위협하다

● convince 납득시키다, 확신시키다   ● mount 벌이다, 시작하다

● diverse 다양한

● last resort 마지막 수단, 최후의 수단 ● obviously 명백히

● undertake 착수하다, 시작하다

● on one’s behalf ~을 대신하여      ● crucial 결정적인, 중대한

● watchdog 지키는 사람, 파수꾼       ● coverage 보도

#강	13	#쪽	196	#번	17	#문항코드	7105-332

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

To create a unifying theme for the many crowd scenes, he invented a character of a backpacking tourist who would appear in each location.

In 1986, Martin Handford, a young British commercial artist who specialized in drawing cartoon scenes for clients, had the idea of publishing his illustrations in book form. ( ① ) His idea was to depict humorous crowd scenes in various locations, including a beach, a train station, and a country fair. ( ② ) In the original British editions of the book, the character’s name was Wally. ( ③ ) He went on to publish seven more Where’s Wally books, create a television show, and license several video games. ( ④ ) Although the fad for his character declined in the late 1990s, there is still occasional talk of a Wally movie. ( ⑤ ) Wally is licensed in at least 17 countries, where he looks pretty much the same but often goes by different names.

*fad: 일시적 유행(열광)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In 1986, / Martin Handford, / a young British commercial artist / who specialized in drawing cartoon scenes for clients, / had the idea of publishing his illustrations / in book form.

1986년에 / Martin Handford는 / 영국의 젊은 상업 미술가인 / 고객들에게 만화 장면을 그려 주는 것이 전문이었던 / 그의 그림들을 출간할 생각을 했다 / 책의 형태로

▶ His idea was to depict humorous crowd scenes / in various locations, / including a beach, a train station, and a country fair.

그의 생각은 재미있는 군중 장면을 묘사하는 것이었다 / 다양한 장소에 있는 / 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등을 포함한

▶ To create a unifying theme / for the many crowd scenes, / he invented a character of a backpacking tourist / who would appear in each location.

통일된 테마를 만들어 내기 위해 / 많은 군중 장면의 / 그는 배낭을 지고 여행하는 관광객 캐릭터를 만들어 냈다 / 각 장소마다 등장하는

▶ In the original British editions of the book, / the character’s

그 책의 영국 원전 판에서 / 그 캐릭터의 이름은 Wally였다

▶ He went on to publish seven more Where’s Wally books, / create a television show, / and license several video games.

그는 이어서 추가적으로 일곱 권의 ‘Where’s Wally’ 책을 출판했고 / 텔레비전 쇼를 만들었고 / 몇몇 비디오 게임에 사용권을 제공했다

▶ Although the fad for his character declined / in the late 1990s, / there is still occasional talk / of a Wally movie.

비록 그의 캐릭터에 대한 유행이 잦아들긴 했지만 / 1990년대 후반에 / 여전히 가끔씩 이야기는 계속되고 있다 / Wally 영화에 대한

▶ Wally is licensed in at least 17 countries, / where he looks pretty much the same / but often goes by different names.

Wally는 최소 17개국에 사용권이 판매되었는데 / 그 나라들에서 그는 모습은 거의 같다 / 하지만 흔히 다른 이름들로 등장한다

{해석}

고객들에게 만화 장면을 그려 주는 것이 전문이었던 영국의 젊은 상업 미술가 인 Martin Handford는 1986년에 그의 그림들을 책의 형태로 출간할 생각을 했다. 그의 생각은 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등을 포함한 다양한 장소에 있는 재미있는 군중 장면을 묘사하는 것이었다. 많은 군중 장면의 통일된 테마를 만들어 내기 위해, 그는 각 장소마다 등장하는 배낭을 지고 여행하는 관광객 캐릭터를 만들어 냈다. 그 책의 영국 원전 판에서 그 캐릭터의 이름은 Wally였다. 그는 이어서 추가적으로 일곱 권의 ‘Where’s Wally’ 책을 출판했고, 텔레비전 쇼를 만들었고, 몇몇 비디오 게임에 사용권을 제공했다. 비록 1990년대 후반에 그의 캐릭터에 대한 유행이 잦아들긴 했지만, Wally 영화에 대한 이야기는 여전히 가끔씩 계속되고 있다. Wally는 최소 17개국에 사용권 이 판매되었는데, 그 나라들에서 그는 모습은 거의 같지만 흔히 다른 이름들로 등장한다.

{해설}

② 앞에서 해변, 기차역, 시골의 풍물 장터 등의 장소들을 언급했는데, 이것들은 주어진 문장의 each location(각각의 장소)으로 이어 진다. 또한, 주어진 문장에 a character가 나오는데 이것을 ② 다음 문장에서 the character로 가리키고 있으므로 주어진 문장은 ② 에 들어가야 한다.

{구문}

He went on to publish seven more Where’s Wally books, create a television show, and license several video games.: to publish, (to) create, (to) license는 모두 went on에 이어진다.

{어휘}

● backpack 배낭을 지고 여행하다

● commercial 상업적인

● specialize in ~을 전문으로 하다

● license 특허〔면허〕를 내주다

#강	13	#쪽	197	#번	18	#문항코드	7105-333

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The experimenter then changed the context so that the participants had to do a subtly different task.

By changing the focus or context of a task, we can get renewed energy even when we feel that we are completely out of energy. To demonstrate this, a psychologist asked people to take part in what she called ‘semi-free tasks.’ The tasks included drawing, repeatedly writing ‘babababababab...’, or reading a short poem. ( ① ) The participants were asked to do these tasks until they felt exhausted. ( ② ) Those drawing were asked to redraw their last picture to demonstrate how quickly they could draw. ( ③ ) Those writing ‘abab’ were asked to sign their name and address. ( ④ ) In this new context their fatigue disappeared. ( ⑤ ) This phenomenon of creating a second wind can be seen in action at airports where security officers rotate around different stations to stop routine-induced fatigue from settling in.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ By changing the focus or context of a task, / we can get renewed energy / even when we feel / that we are completely

out of energy.

과제의 초점이나 상황을 바꿈으로써 / 우리는 새로워진 에너지를 얻어낼 수 있다 / 심지어 우리가 느낄 때조차도 / 완전히 에너지를 고갈했다고

▶ To demonstrate this, / a psychologist asked people / to take part / in what she called ‘semi-free tasks.’

이것을 입증하기 위해 / 한 심리학자가 사람들에게 요청했다 / 참여하도록 / 자신 이 ‘반 자유 과제’라고 명명한 것에

▶ The tasks included / drawing, / repeatedly writing ‘babababababab...’, / or reading a short poem.

그 과제는 포함했다 / 그림 그리기 / ‘babababababab…’를 반복해서 쓰기 / 혹은 짧은 시 읽기를

▶ The participants were asked / to do these tasks / until they felt exhausted.

참여자는 요청받았다 / 이러한 과제를 수행하도록 / 진이 빠진 기분이 될 때까지

▶ The experimenter then changed the context / so that the participants had to do a subtly different task.

그런 다음 실험자는 상황을 바꿨다 / 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해야 하도록

▶ Those drawing were asked / to redraw their last picture / to demonstrate how quickly they could draw.

그림을 그렸던 사람은 요청받았다 / 마지막 그림을 다시 그리도록 / 얼마나 빨리 그들이 그림을 그릴 수 있는지 증명하기 위해

▶ Those writing ‘abab’ / were asked / to sign their name and address.

‘abab’를 썼던 사람은 / 요청받았다 / 이름과 주소를 적어 넣도록

▶ In this new context / their fatigue disappeared.

이러한 새로운 상황에서 / 그들의 피로는 사라졌다

▶ This phenomenon of creating a second wind / can be seen in action at airports / where security officers rotate / around different stations / to stop routine-induced fatigue / from settling in.

새로운 활력을 만들어 내는 이러한 현상은 / 공항에서의 조치에서 목격될 수 있다 / 보안 직원이 순환하는 / 다른 위치로 / 틀에 박힌 일로 인해 생기는 피로를 막기 위해 / 자리 잡는 것으로부터

{해석}

과제의 초점이나 상황을 바꿈으로써 심지어 우리가 완전히 에너지를 고갈했다 고 느낄 때조차도 새로워진 에너지를 얻어낼 수 있다. 이것을 입증하기 위해 한 심리학자가 자신이 ‘반 자유 과제’라고 명명한 것에 사람들이 참여하도록 요 청했다. 그 과제에는 그림 그리기, ‘babababababab…’를 반복해서 쓰기, 혹은 짧은 시 읽기가 포함되어 있었다. 참여자는 이러한 과제를 진이 빠진 기분이 될 때까지 수행하도록 요청받았다. 그런 다음 실험자는 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해야 하도록 상황을 바꿨다. 그림을 그렸던 사람은 얼마나 빨리 그들이 그림을 그릴 수 있는지 증명하기 위해 마지막 그림을 다시 그리도록 요청받았다. ‘abab’를 썼던 사람은 이름과 주소를 적어 넣도록 요청받았다. 이러한 새로운 상황에서 그들의 피로는 사라졌다. 새로운 활력을 만들어 내는 이러한 현상은 틀에 박힌 일로 인해 생기는 피로가 자리 잡는 것을 막기 위해 보 안 직원이 다른 위치로 순환하는 공항에서의 조치에서 목격될 수 있다.

{해설}

주어진 문장에서 실험자는 참가자가 미묘하게 다른 과제를 수행해 야 하도록 상황을 바꿨다고 했는데, ② 이후의 문장에서 그것의 구체적인 사례들에 해당하는 내용들을 제시하고 있으므로 주어진 문장은 ②에 들어가야 한다.

This phenomenon of creating a second wind can be seen in action at airports where security officers rotate around different stations to stop routine-induced fatigue from settling in.: 조동사가 있는 수동태 문장은 「`조동사`+`be`+`과거분사」의 어순으로 쓴다. to stop ~은 목적을 나타내는 to부정사구이다.

{어휘}

● experimenter 실험자      ● participant 참여자, 참가자

● subtly 미묘하게           ● renewed 새로워진

● demonstrate 입증하다     ● exhausted 진이 빠진, 지친

● fatigue 피로              ● second wind 새로운 활력

● security officer 보안 직원 ● rotate 순환하다, 교대하다

● routine-induced 틀에 박힌 일로 인해 생기는

● settle in 자리를 잡고 적응하다

#강	13	#쪽	197	#번	19	#문항코드	7105-334

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But the ones in which he could get up and do things like industrial arts, drama, science projects, or P.E. were always his favorites.

Jason always seemed to have a tough time in classes, except in the ones where he could do something. In the classes in which the teachers just stood and talked, or told everyone to read, he seemed to get bored and restless. ( ① ) He soon realized that he was not a slow or unmotivated learner; he was a kinesthetic learner. ( ② ) Once he figured this out, he started to use this information to his advantage. ( ③ ) He would draw out what he learned from class on notes, posters, and doodles. ( ④ ) He would act out things and work with other students on projects using role play and drama. ( ⑤ ) This helped his learning come alive, and he was less bored. As a result, he not only enjoyed school more, but his grades also went up.

*kinesthetic: 운동 감각의

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Jason always seemed to have a tough time / in classes, / except in the ones / where he could do something.

Jason은 항상 힘들었던 것 같다 / 수업 시간에 / 수업 시간을 제외하고는 / 자신이 뭔가를 할 수 있었던

▶ In the classes / in which the teachers just stood and talked, / or told everyone to read, / he seemed to get bored and restless.

수업에서 / 교사가 그저 서서 말하는 / 혹은 모든 사람에게 읽으라고 말하는 / 그는 지루해서 가만히 있지를 못하는 것 같았다

▶ But / the ones in which he could get up and do things / like industrial arts, drama, science projects, or P.E. / were always his favorites.

그러나 / 그가 일어나서 뭔가를 할 수 있었던 수업은 / 기술 교과, 연극, 과학 프로젝트, 체육 같은 / 그가 항상 제일 좋아하는 것들이었다

▶ He soon realized / that he was not a slow or unmotivated learner; / he was a kinesthetic learner.

그는 곧 깨달았다 / 자기가 학습 속도가 느리거나 학습 동기가 없는 학습자가 아 니라 / 운동 감각적인 학습자라는 사실을

▶ Once he figured this out, / he started / to use this information / to his advantage.

일단 그가 이것을 알게 되자 / 그는 시작했다 / 이러한 정보를 사용하기 / 자신에게 유리하게

▶ He would draw out / what he learned from class / on notes, posters, and doodles.

그는 이끌어내곤 했다 / 수업 시간에 배운 것을 / 메모, 포스터, 그리고 낙서로

▶ He would act out things / and work with other students / on projects / using role play and drama.

그는 배운 것들을 실행으로 옮겼고 / 다른 학생들과 함께 작업하곤 했다 / 프로젝트에서 / 역할극이나 연극을 이용하는

▶ This helped / his learning come alive, / and he was less bored.

이것은 도와주었다 / 그의 학습이 활기를 띠도록 / 그리고 그는 덜 지루해졌다

▶ As a result, / he not only enjoyed school more, / but his grades also went up.

그 결과 / 그는 학교생활을 더 즐길 수 있게 되었을 뿐만 아니라 / 성적도 올라갔다

Jason은 자신이 뭔가를 할 수 있었던 수업 시간을 제외하고는 항상 수업 시간 에 힘들었던 것 같다. 교사가 그저 서서 말하거나, 모든 사람에게 읽으라고 말 하는 수업에서, 그는 지루해서 가만히 있지를 못하는 것 같았다. 그러나 그가 일어나서 뭔가를 할 수 있었던 기술 교과, 연극, 과학 프로젝트, 체육 같은 수업은 그가 항상 제일 좋아하는 것들이었다. 그는 곧 자기가 학습 속도가 느리거나 학습 동기가 없는 학습자가 아니라 운동 감각적인 학습자라는 사실을 깨달았다. 일단 그가 이것을 알게 되자, 그는 이러한 정보를 자신에게 유리하게 사 용하기 시작했다. 그는 수업 시간에 배운 것을 메모, 포스터, 그리고 낙서로 이 끌어내곤 했다. 그는 배운 것들을 실행으로 옮겼고, 역할극이나 연극을 이용하는 프로젝트에서 다른 학생들과 함께 작업하곤 했다. 이것은 그의 학습이 활기를 띠도록 도와주었고, 그는 덜 지루해졌다. 그 결과, 그는 학교생활을 더 즐길 수 있게 되었을 뿐만 아니라 성적도 올라갔다.

{해설}

주어진 문장이 역접의 접속사 But으로 시작되어 Jason은 직접 일어나서 뭔가를 할 수 있는 수업을 제일 좋아했다는 내용이므로, (Jason이 직접 뭔가를 할 수 없는) 교사가 그저 서서 말하거나, 모든 사람에게 읽으라고 하는 수업에서는 지루함을 느꼈다는 내용 다 음인 ①에 들어가야 한다.

{구문}

But the ones [in which he could get up and do things] like industrial arts, drama, science projects, or P.E. were always his favorites.: the ones가 주어이고 were가 동사인 문장이다. 여기에서 the ones는 관계절 [in which ~ things]의 수식을 받고 있다.

{어휘}

● industrial art 기술 교과, 공예

● restless (지루해서) 가만히 못 있는

● unmotivated 동기가 없는

● to one’s advantage ~에게 유리하게

● doodle 낙서

● act out 실행하다

#강	13	#쪽	198	#번	20	#문항코드	7105-335

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But they ran out of the special offers so you have to buy another of the meals at full price.

On the way home from work you see an excellent bargain: a really good ready meal at 25 percent of the usual cost. ( ① ) You snap up one but when you get home you feel like having a friend around. ( ② ) You phone, she agrees, so you pop out for another bargain. ( ③ ) The worst is to come: you heat up both meals and then your friend phones to say something has come up and she can’t make it. ( ④ ) You have two hot, unreheatable meals: you have to throw one away. ( ⑤ ) Despite the fact that the meals are identical, economists say, people nearly always eat the one for which they paid full price.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ On the way home from work / you see an excellent bargain: / a really good ready meal / at 25 percent of the usual cost.

직장에서 집으로 돌아오는 길에 / 당신은 아주 값싼 특가품을 보게 된다 / 즉 진짜 맛있게 데워 먹을 수 있는 조리 가공식품을 / 보통 가격의 25퍼센트로

▶ You snap up one / but when you get home / you feel like having a friend around.

당신은 한 개를 덥석 구입한다 / 그런데 집에 돌아와서 / 친구가 있으면 좋겠다는 기분이 든다

▶ You phone, / she agrees, / so you pop out / for another bargain.

당신은 전화를 하고 / 그녀가 동의를 한다 / 그래서 잠시 외출한다 / 또 하나의 특가품을 사러

▶ But / they ran out of the special offers / so you have to buy

another of the meals at full price.

하지만 / 그 상점은 특가품이 다 떨어져서 / 정가로 다시 그 식품을 사야 한다

▶ The worst is to come: / you heat up both meals / and then your friend phones / to say / something has come up / and she can’t make it.

최악의 사태는 이제부터다 / 당신이 조리 가공식품 두 개를 데우고 있는데 / 그때 친구가 전화를 하여 / 말한다 / 무슨 일이 생겨 / 올 수 없다고

▶ You have two hot, unreheatable meals: / you have to throw one away.

따끈한, 다시 데울 수는 없는 식품 두 개를 가지고 있어서 / 하나는 버려야 한다

▶ Despite the fact that the meals are identical, / economists say, / people nearly always eat the one / for which they paid full price.

그 두 개의 식품이 동일하지만 / 경제학자들은 말한다 / 사람들은 거의 항상 식품을 먹는다고 / 정가로 값을 치른

{해석}

당신은 직장에서 집으로 돌아오는 길에 아주 값싼 특가품, 즉 보통 가격의 25퍼센트로 진짜 맛있게 데워 먹을 수 있는 조리 가공식품을 보게 된다. 당신은 한 개를 덥석 구입하고 나서 집에 돌아와서 친구가 있으면 좋겠다는 기분이 든 다. 당신은 전화를 하고 그녀가 동의를 해서 또 하나의 특가품을 사러 잠시 외출한다. 하지만 그 상점은 특가품이 다 떨어져서 정가로 다시 그 식품을 사야 한다. 최악의 사태는 이제부터다. 당신이 조리 가공식품 두 개를 데우고 있는데 친구가 전화를 하여 무슨 일이 생겨 올 수 없다고 말한다. (지금은) 따끈한, 다시 데울 수는 없는 식품 두 개를 가지고 있어서 하나는 버려야 한다. 그 두 개 의 식품이 동일하지만 사람들은 거의 항상 정가로 값을 치른 식품을 먹는다고 경제학자들은 말한다.

{해설}

주어진 문장은 역접 관계로 특가품이 다 떨어져 정가로 다시 사야 하는 상황이므로, 특가품을 사러 잠시 외출한다는 내용과 식품 두 개를 데우고 있는 내용 사이인 ③에 들어가야 한다.

{구문}

Despite the fact [that the meals are identical], economists say, people nearly always eat the one for which they paid full price.: [that ~ identical]은 의미상 앞 의 명사구 the fact와 동격을 이룬다.

{어휘}

● run out of ~이 다 떨어지다, 동나다

● special offer 특가품, 특매품

● bargain 특가품, 싸게 살 수 있는 물건

● ready meal (데우기만 하면 먹을 수 있는) 조리 가공이 다 되어 있는 식품

● snap up 덥석 구입하다, 재빨리 움켜쥐다

● pop out 잠시 외출하다

● unreheatable 다시 데울 수 없는

● identical 아주 동일한, 일치하는

#강	13	#쪽	198	#번	21	#문항코드	7105-336

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

But now rock radio is in seemingly terminal decline and MTV doesn’t show many music videos anymore.

Once upon a time, there was only one way to launch a hit album: radio. Nothing else reached as many people, as often. Getting on a radio playlist was difficult, but once a song was in heavy rotation on the radio, it had a high probability of selling. Then, in the 1980s, came MTV, which became the second way to create a hit. ( ① ) It had even more limited capacity for new music, but its influence over a generation was unparalleled. ( ② ) For the music labels, those were good times; it was a brutally competitive business, but it was a business they knew. ( ③ ) They understood the rules, and they could earn their keep by working them. ( ④ ) So how to market music? ( ⑤ ) Labels know the answer lies online, tapping the word-of-mouth forces that are replacing traditional marketing in creating demand, but they’re still trying to figure out exactly how best to do it.

*label: 음반사

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Once upon a time, / there was only one way / to launch a hit album: / radio.

Nothing else reached as many people, / as often.

다른 어떤 것도 많은 사람들에게 다가가지 못했다 / (라디오만큼) 자주

▶ Getting on a radio playlist was difficult, / but once a song was in heavy rotation on the radio, / it had a high probability of selling.

노래가 라디오 방송 예정 녹음 리스트에 올라가는 것이 어려웠다 / 하지만 일단 라디오에서 자주 들리면 / 그것은 팔릴 가능성이 아주 높았다

▶ Then, / in the 1980s, / came MTV, / which became the second way / to create a hit.

그러다가 / 1980년대에 / MTV가 등장했는데 / 그것은 또 하나의 길이 되었다 / 인기 앨범을 만드는

▶ It had even more limited capacity / for new music, / but its influence over a generation was unparalleled.

그것은 훨씬 더 제한적인 수용 능력을 가졌다 / 새로운 음악에 / 하지만 한 세대에 대한 영향력은 비할 데가 없었다

▶ For the music labels, / those were good times; / it was a brutally competitive business, / but it was a business / they knew.

음반사들에게 / 그때는 좋은 시절이었는데 / 그것은 무지막지하게 경쟁적인 사업이었다 / 하지만 그것은 사업이었다 / 그들이 알고 있는

▶ They understood the rules, / and they could earn their keep / by working them.

그들은 규칙을 알고 있었다 / 그리고 (먹고 살) 돈을 벌 수 있었다 / 그것을 운용 하여

▶ But now / rock radio is in seemingly terminal decline / and MTV doesn’t show many music videos anymore.

그러나 이제 / 록 음악을 들려주는 라디오는 외관상 가망 없는 쇠퇴기에 있다 / 그리고 MTV는 더 이상 많은 뮤직비디오를 보여주지 않는다

▶ So / how to market music?

그러면 / 음악을 어떻게 광고할 것인가

▶ Labels know / the answer lies online, / tapping the word-of-mouth forces / that are replacing traditional marketing / in creating demand, / but they’re still trying to figure out exactly / how best to do it.

음반사들은 알고 있다 / 해답이 온라인에 있음을 / 구전의 힘을 이용하는 것 / 전 통적인 마케팅을 대신하는 / 수요 창출에서 / 하지만 그들은 여전히 정확하게 알아내기 위해 노력 중이다 / 어떻게 하면 그것을 가장 잘할 수 있을지를

{해석}

예전에는, 인기 앨범을 내는 데 한 가지 방법밖에 없었는데 그것은 라디오였다. 다른 어떤 것도 (라디오만큼) 많은 사람들에게 자주 다가가지 못했다. 노래가 라디오 방송 예정 녹음 리스트에 올라가는 것이 어렵기는 했지만, 일단 라디오 에서 자주 들리면, 그것은 팔릴 가능성이 아주 높았다. 그러다가 1980년대에 MTV가 등장했는데, 그것은 인기 앨범을 만드는 또 하나의 길이 되었다. 그것 은 새로운 음악에 대해 훨씬 더 제한적인 수용 능력을 가졌지만, 한 세대에 대 한 영향력은 비할 데가 없었다. 음반사들에게 그때는 좋은 시절이었는데, 그것 은 무지막지하게 경쟁적인 사업이었지만, 그들이 알고 있는 사업이었다. 그들은 규칙을 알고 있었고, 그것을 운용하여 (먹고 살) 돈을 벌 수 있었다. 그러나 이제 록 음악을 들려주는 라디오는 외관상 가망 없는 쇠퇴기에 있고, MTV는 더 이상 많은 뮤직비디오를 보여주지 않는다. 그러면 음악을 어떻게 광고할 것인가? 음반사들은 해답이 온라인에 있음을 알고서, 수요 창출에서 전통적인 마케팅을 대신하는 구전의 힘을 이용하고 있지만, 그들은 여전히 어떻게 하면 정확하게 그것을 가장 잘할 수 있을지 알아내기 위해 노력 중이다.

{해설}

주어진 문장이 역접의 접속사 But으로 시작되며 ‘이제는 라디오가 쇠퇴기에 접어들고, MTV도 많은 뮤직비디오를 보여주지 않는다’ 는 내용이므로, 새로운 시대에 맞는 광고 방법을 진술하기 시작하기 앞서 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Labels know the answer lies online, tapping the word-of-mouth forces [that are replacing traditional marketing in creating demand], but they’re still trying to figure out exactly how best to do it.: 관계대명사 that이 이끄는 관계절이 앞의 명사구 the word-of-mouth forces를 수식하고 있다.

{어휘}

● terminal 손을 쓸 수 없는, 말기의

● launch 출시하다, 내보내다

● playlist (라디오 방송국의) 방송 예정 녹음 리스트

● in heavy rotation 자주, 아주 많이

● unparalleled 비할 데 없는

● brutally 무지막지하게, 야만스럽게

● keep (먹고 사는 데) 필요한 돈

● tap 이용하다

● word-of-mouth 구전의

#강	13	#쪽	198	#번	22	#문항코드	7105-337

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Despite such evidence of favoritism toward handsome politicians, follow-up research demonstrated that voters did not realize their bias.

Research has shown that we automatically assign to good-looking individuals such favorable traits as talent, kindness, honesty, and intelligence. ( ① ) Furthermore, we make these judgements without being aware that physical attractiveness plays a role in the process. ( ② ) Some consequences of this unconscious assumption that “good-looking equals good” scare me. ( ③ ) For example, a study of the 1974 Canadian federal elections found that attractive candidates received more than two and a half times as many votes as unattractive candidates. ( ④ ) In fact, 73 percent of Canadian voters surveyed denied in the strongest possible terms that their votes had been influenced by physical appearance; only 14 percent even allowed for the possibility of such influence. ( ⑤ ) Voters can deny the impact of attractiveness on electability all they want, but evidence has continued to confirm its troubling presence.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Research has shown / that we automatically assign to good-looking individuals / such favorable traits / as talent, kindness, honesty, and intelligence.

연구는 보여주었다 / 우리는 잘생긴 사람들에게 무의식적으로 부여한다 / 좋은 특성들을 / 재능, 친절, 정직 그리고 지성과 같은

▶ Furthermore, / we make these judgements / without being aware / that physical attractiveness plays a role / in the process.

더구나 / 우리는 이러한 판단을 한다 / 인식하지 못하고 / 신체적인 매력이 역할을 한다는 것을 / 그러한 과정에

▶ Some consequences of this unconscious assumption / that “good-looking equals good” / scare me.

이러한 무의식적인 가정의 몇 가지 결과는 / ‘잘생긴 것이 좋은 것이다’라는 / 나를 두렵게 한다

▶ For example, / a study of the 1974 Canadian federal elections found / that attractive candidates received / more than two and a half times as many votes / as unattractive candidates.

예를 들어 / 1974년 캐나다 연방 선거에 대한 연구는 보여주었다 / 매력적인 후보자들이 받았다는 것을 / 두 배 반 이상의 많은 표를 / 매력적이지 않은 후보자 들보다

▶ Despite such evidence of favoritism / toward handsome politicians, / follow-up research demonstrated / that voters did not realize their bias.

치우친 애정에 대한 그와 같은 증거에도 불구하고 / 잘생긴 정치인들을 향한 / 후속 연구는 입증했다 / 유권자들이 자신들의 편견을 깨닫지 못했다는 것을

▶ In fact, / 73 percent of Canadian voters surveyed / denied in the strongest possible terms / that their votes had been influenced / by physical appearance; / only 14 percent even allowed / for the possibility of such influence.

사실 / 조사에 참여한 캐나다 유권자들 중 73퍼센트가 / 가능한 한 가장 강력한 용어로 부인했다 / 자신들의 투표가 영향을 받았다는 것을 / 신체적인 외모에 / 심지어 14퍼센트만이 인정할 정도였다 / 그러한 영향의 가능성을

▶ Voters can deny the impact of attractiveness / on electability / all they want, / but evidence has continued / to confirm its troubling presence.

유권자들은 (신체적인) 매력의 영향력을 부인할 수는 있다 / 선출될 가능성에 미치는 / 자신들이 원하는 만큼 마음껏 / 하지만 증거는 계속 있었다 / 난감하게도 그것이 엄연히 실재한다는 것을 확인해 주는

{해석}

연구에 따르면 우리는 재능, 친절, 정직 그리고 지성과 같은 좋은 특성들을 잘 생긴 사람들에게 무의식적으로 부여한다는 것이 밝혀졌다. 더구나, 우리는 신체적인 매력이 그러한 과정에 역할을 한다는 것을 인식하지 못하고 이러한 판단을 한다. ‘잘생긴 것이 좋은 것이다.’라는 이러한 무의식적인 가정의 몇 가지 결과는 나를 두렵게 한다. 예를 들어, 1974년 캐나다 연방 선거에 대한 연구는 매력적인 후보자들이 매력적이지 않은 후보자들보다 두 배 반 이상의 많은 득표를 했다는 것을 보여주었다. 잘생긴 정치인들을 향한 치우친 애정에 대한 그 와 같은 증거에도 불구하고, 후속 연구는 유권자들이 자신들의 편견을 깨닫지 못했다는 것을 입증했다. 사실, 조사에 참여한 캐나다 유권자들 중 73퍼센트가 자신들의 투표가 신체적인 외모에 영향을 받았다는 것을 가능한 한 가장 강력 한 용어로 부인했으며, 심지어 14퍼센트만이 그러한 영향의 가능성을 인정할 정도였다. 유권자들은 (신체적인) 매력이 선출될 가능성에 미치는 영향력을 자 신들이 원하는 만큼 마음껏 부인할 수는 있겠지만, 난감하게도 그것이 엄연히 실재한다는 것을 확인해 주는 증거는 계속 있었다.

{해설}

주어진 문장의 such evidence ~ politicians는 1974년 캐나다 연방 선거 결과에 관한 것으로, 주어진 문장은 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다. ④ 뒤의 문장은 주어진 문장의 내용(voters ~ bias)을 부연 설명하고 있다.

{구문}

Research has shown [that we automatically assign to good-looking individuals such favorable traits as talent, kindness, honesty, and intelligence]. : [that ~ intelligence]는 has shown의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● favoritism 치우친 사랑, 편애   ● follow-up 후속의, 뒤따르는

● demonstrate 입증하다         ● bias 편견, 선입관

● assign 부여하다, 할당하다     ● trait 특성, 특색

● consequence 결과, 영향(력)    ● term 용어, 말투

● appearance 외모, 겉보기       ● electability 선출 가능성

#강	13	#쪽	199	#번	23	#문항코드	7105-338

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

While there are many places where this traditional view of a scientist still holds true, labs aren’t the only place where science is at work.

When you hear the word science, what’s the first thing that comes to mind? It’s probably an image of a laboratory filled with glassware and sophisticated equipment. ( ① ) The person doing the science is wearing a white lab coat and probably looks rather serious while engaged in some type of experiment. ( ② ) Science can also be found at a construction site, on a basketball court, and at a concert. ( ③ ) The truth is that science is happening all around us. ( ④ ) It’s at work in the kitchen when cooking meals, and we can even use it when painting pictures. ( ⑤ ) Architects use science when designing buildings, and science also explains why your favorite baseball player can hit a home run.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When you hear the word science, / what’s the first thing / that comes to mind?

과학이라는 단어를 들으면 / 첫 번째 것이 무엇인가 / 마음속에 떠오르는

▶ It’s probably an image of a laboratory / filled with glassware and sophisticated equipment.

그것은 아마도 실험실의 모습일 것이다 / 유리 기구들과 복잡한 장비로 가득한

▶ The person doing the science / is wearing a white lab coat / and probably looks rather serious / while engaged in some type of experiment.

과학을 하는 사람은 / 실험실 흰색 가운을 입고 / 아마 상당히 진지해 보일 것이다 / 어떤 종류의 실험에 몰두하는 동안

▶ While there are many places / where this traditional view of a scientist still holds true, / labs aren’t the only place / where science is at work.

많은 장소가 있지만 / 과학자의 이런 전통적인 모습이 여전히 사실인 / 실험실이 유일한 공간은 아니다 / 과학이 작용하는

▶ Science can also be found / at a construction site, / on a basketball court, / and at a concert.

과학은 또한 찾아볼 수 있다 / 공사장에서 / 농구장에서 / 그리고 음악회에서

▶ The truth is / that science is happening / all around us.

사실 / 과학은 일어나고 있다 / 우리 주변 모든 곳에서

▶ It’s at work in the kitchen / when cooking meals, / and we can even use it / when painting pictures.

과학은 주방에서도 일어나고 / 음식을 요리할 때 / 심지어 우리가 그것을 이용할 수도 있다 / 그림을 그릴 때

▶ Architects use science / when designing buildings, / and science also explains / why your favorite baseball player can hit a home run.

건축가들은 과학을 이용한다 / 건물을 설계할 때 / 그리고 과학은 또한 설명해 준다 / 여러분이 가장 좋아하는 야구 선수가 왜 홈런을 칠 수 있는지를

{해석}

과학이라는 단어를 들으면 마음속에 첫 번째로 떠오르는 것이 무엇인가? 그것 은 아마도 유리 기구들과 복잡한 장비로 가득한 실험실의 모습일 것이다. 과학을 하는 사람은 실험실 흰색 가운을 입고 어떤 종류의 실험에 몰두하는 동안 아마 상당히 진지해 보일 것이다. 과학자의 이런 전통적인 모습이 여전히 사실 인 곳도 많이 있지만, 실험실이 과학이 작용하는 유일한 공간은 아니다. 과학은 공사장에서, 농구장에서, 그리고 음악회에서도 찾아볼 수 있다. 사실, 과학은 우리 주변 모든 곳에서 일어나고 있다. 과학은 음식을 요리할 때 주방에서도 일어나고, 심지어 그림을 그릴 때 우리가 그것을 이용할 수도 있다. 건축가들은 건물을 설계할 때 과학을 이용하고, 과학은 또한 여러분이 가장 좋아하는 야구 선수가 왜 홈런을 칠 수 있는지를 설명해 준다.

{해설}

주어진 문장은 과학이 작용하는 공간이 실험실에만 국한되지 않는 다는 내용이다. 이 문장 다음에는 과학의 원리가 작용하고 있는 다른 장소가 언급되어야 한다. 그러므로 주어진 문장은 공사장, 농구 장, 음악회에서도 과학을 찾아볼 수가 있다는 문장의 앞인 ②에 들어가야 한다.

{구문}

While there are many places [where this traditional view of a scientist still holds true], labs aren’t the only place [where science is at work].: While은 대조를 나타내는 접속사이다. 관계절인 [where ~ true]는 many places를, [where ~ work]는 the only place를 수식한다.

어휘 |

● traditional 전통적인         ● hold true 유효하다, 사실이다

● lab 실험실(= laboratory)

● be at work 작용하다, 일하고 있다

● glassware 유리 제품, 유리그릇

● sophisticated 복잡한, 세련된

● equipment 장비

● be engaged in ~에 몰두하다〔종사하다〕

● construction site 공사장      ● architect 건축가

#강	13	#쪽	199	#번	24	#문항코드	7105-339

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

In one troop, a taste for caramels was developed by introducing this new food into the diet of young minors, low on the status ladder.

We are not the only species to give sometimes wrongheaded deference to those in authority positions. ( ① ) In monkey colonies, where rigid dominance hierarchies exist, beneficial innovations do not spread quickly through the group unless they are taught first to a dominant animal. ( ② ) When a lower animal is taught the new concept first, the rest of the colony remains mostly oblivious to its value. ( ③ ) One study on the introduction of new food tastes to Japanese monkeys provides a nice illustration. ( ④ ) The taste for caramels inched slowly up the ranks: A year and a half later, only 51 percent of the colony had acquired it, and still none of the leaders. ( ⑤ ) Contrast this with what happened in a second troop where wheat was introduced first to the leader: Wheat eating ― to this point unknown to these monkeys ― spread through the whole colony within four hours.

*deference: 복종

**oblivious: 알아차리지 못하는

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We are not the only species / to give sometimes wrongheaded deference / to those in authority positions.

우리는 유일한 종이 아니다 / 때때로 잘못된 복종을 하는 / 권위 있는 위치에 있는 사람들에게

▶ In monkey colonies, / where rigid dominance hierarchies exist, / beneficial innovations do not spread quickly / through the group / unless they are taught first / to a dominant animal.

원숭이 군집에서는 / 엄격한 지배 서열이 존재하는데 / 유익한 혁신이 빠르게 퍼져 나가지 않는다 / 무리 전체로 / 그것들이 먼저 가르쳐지지 않으면 / 우월한 지위의 원숭이에게

▶ When a lower animal is taught / the new concept first, / the rest of the colony / remains mostly oblivious / to its value.

서열이 낮은 원숭이가 배우면 / 새로운 개념을 맨 처음으로 / 그 군집의 나머지는 / 대개 알아차리지 못한다 / 그것의 가치에 대해

▶ One study / on the introduction of new food tastes / to Japanese monkeys / provides a nice illustration.

연구는 / 새로운 음식 맛을 처음 접하게 한 것에 대한 / 일본 원숭이에게 / 좋은 실례를 제공한다

▶ In one troop, / a taste for caramels was developed / by introducing this new food / into the diet of young minors, / low on the status ladder.

한 무리에서 / 캐러멜 맛보기가 생겼다 / 이 새로운 음식을 처음 선보임으로써 / 어린 원숭이들의 식사에 / 지위 계층이 낮은

▶ The taste for caramels / inched slowly up the ranks: / A year and a half later, / only 51 percent of the colony had acquired it, / and still none of the leaders.

캐러멜 맛보기는 / 서서히 계층 위쪽으로 이동했는데 / 일 년 반이 지난 후에 / 그 군집의 단지 51%만이 캐러멜 맛을 알게 되었고 / 여전히 우두머리 원숭이들은 어느 누구도 캐러멜의 맛을 알지 못했다

▶ Contrast this / with what happened in a second troop / where wheat was introduced first to the leader: / Wheat eating — / to this point / unknown to these monkeys — / spread through the whole colony / within four hours.

이것을 대조해 보라 / 또 하나의 무리에서 일어났던 일과 / 밀이 우두머리에게 맨 먼저 소개되었던 / 밀 섭취는 / 이때까지 / 이 원숭이들에게 알려지지 않은 / 군집 전체로 퍼져 나갔다 / 네 시간 이내에

{해석}

우리는 권위 있는 위치에 있는 사람들에게 때때로 잘못된 복종을 하는 유일한 종이 아니다. 원숭이 군집에서는 엄격한 지배 서열이 존재하는데, 유익한 혁신 이 우월한 지위의 원숭이에게 먼저 가르쳐지지 않으면 군집 전체로 빠르게 퍼 져 나가지 않는다. 서열이 낮은 원숭이가 새로운 개념을 맨 처음으로 배우면, 그 무리의 나머지는 대개 그것의 가치에 대해 알아차리지 못한다. 일본 원숭이 에게 새로운 음식 맛을 처음 접하게 한 것에 대한 연구는 좋은 실례를 제공한다. 한 무리에서 이 새로운 음식을 지위 계층이 낮은 어린 원숭이들의 식사에 처음 선보임으로써 캐러멜 맛보기가 생겼다. 캐러멜 맛보기는 서서히 계층 위쪽으로 이동했는데, 일 년 반이 지난 후에, 그 군집의 단지 51%만이 캐러멜 맛을 알게 되었고, 여전히 우두머리 원숭이들은 어느 누구도 캐러멜의 맛을 알지 못했다. 이것을 밀이 우두머리에게 맨 먼저 소개되었던 또 하나의 무리에서 일어났던 일과 대조해 보라. 이때까지 이 원숭이들에게 알려지지 않은 밀 섭취는 네 시간 이내에 군집 전체로 퍼져 나갔다.

{해설}

지배 서열의 위치에서 누가 혁신을 처음 접하느냐에 따라 그 혁신의 전파 속도가 달라진다는 내용의 글로, 주어진 문장은 캐러멜 맛보기를 통한 그 실례에 해당하는 내용이다. One study로 시작하는 캐러멜 맛보기를 소개하는 내용에 이어 그것의 전개에 해당하는 주어 진 문장이 와야 하고, 캐러멜 맛보기의 군집 속 전파 결과를 언급한 The taste for caramels로 시작하는 문장이 주어진 문장의 다음 에 와야 하므로, 주어진 문장은 ④에 들어가야 한다.

{구문}

In monkey colonies, [where rigid dominance hierarchies exist], beneficial innovations do not spread quickly through the group unless they are taught first to a dominant animal.: 관계사 where가 이끄는 관계절 [where ~ exist]가 선행사인 monkey colonies에 대한 부연 설명을 하고 있다. unless는 if ~ not의 의미로 ‘~하지 않으면, ~하지 않는 한’ 이라고 해석한다.

어휘 |

● troop 무리, 군대, 병력          ● minor 어린 새끼 동물

● status 지위                     ● ladder 단계, 사회적 지위

● wrongheaded 잘못된, 그릇된     ● colony 군집, 식민지, 거주지

● rigid 엄격한                    ● dominance 지배, 우월

● hierarchy 서열, 계층

● innovation 획기적인 것, 혁신, 쇄신

● dominant 우월한, 지배적인      ● illustration 실례 , 예증

● inch 조금씩〔서서히〕 움직이다 ● rank 계층

● contrast A with B A와 B를 대조하다

● to this point 이 시점까지

1부	기출편	Page	200
14강	심경∙분위기

#강	14	#쪽	201	#번	1	#문항코드	7105-340

[문제]

다음 글에 드러난 Breaden의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

All smiling, Breaden, a cute three-year-old boy, was walking along the aisle of snacks, bars, and sweets. It was the aisle of all kinds of temptation for him. “Wow!” he exclaimed. Right in front of his eyes were rows of delicious-looking chocolate bars waiting to be touched. His mom was holding his hand. Breaden, her only child, had always been the focus of her attention and she was cautious not to lose him in the market. Suddenly, she stopped to say hello to her friends. Breaden stopped, too. With his eyes wide open and his mouth watering, Breaden stretched out his arm and was about to grab a bar when he felt a tight grip on his hand. He looked up. “Breaden, not today!” He knew what that meant. “Okay, Mommy,” he sighed. His shoulders fell.

① excited → disappointed

② embarrassed → satisfied

③ lonely → pleased

④ annoyed → relieved

⑤ delighted → jealous

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 귀여운 세 살짜리 남자 아이 Breaden은 환하게 미소를 지으며 스낵류, (초코)바류, 사탕류가 있는 통로를 따라 걷고 있었다. 그 아이에게 그것은 온갖 종류의 유혹이 있는 통로였다. “와!” 하고 그는 외쳤다. 바로 그의 눈앞에 맛있게 보이는 초코바의 줄 이 손대 주기를 기다리고 있었다. 그의 엄마는 그의 손을 잡고 있었다. 그녀의 외아들인 Breaden은 항상 그녀의 관심의 초점이었었으며, 그녀는 슈퍼마켓에서 그 아이를 잃어버리지 않으려고 조심했다. 갑자기 그녀는 친구들에게 인사를 하려고 걸음을 멈추었다. Breaden도 역시 멈추었다. 눈을 휘둥그레 뜨고 군침을 흘리며 Breaden은 팔을 뻗어서 초코바 하나를 막 움켜쥐려고 했는데, 그때 자기 손을 꼭 잡는 것을 느꼈다. 그는 올려다보았다. “Breaden, 오늘은 안 돼!” 그는 그것이 무슨 의미인지 알고 있었다. “알았어요, 엄마.” 하고 그는 한숨을 쉬었다. 그의 어깨가 축 늘어졌다.

{풀이} 세 살짜리 아이가 엄마를 따라 먹을 것으로 가득한 슈퍼마켓의 통로를 따라가는 상황이다. 아이는 여러 가지 먹을 것 때문에 흥분해 있는데, 엄마가 한눈을 파는 사이에 먹을 것을 집으려고 하다가 엄마에게 제지를 당하여 어깨가 축 늘어져 있다. 따라서 심경의 변화로 가장 적절한 것은 ① ‘흥분한 → 실망한’이다.

② 당황한 → 만족한 ③ 외로운 → 기쁜 ④ 짜증난 → 안도하는 ⑤ 즐거운 → 질투하는

{어휘} aisle (물건이 쌓여 있는 사이의) 통로 sweets 사탕 temptation 유혹 cautious 조심하는 grab 움켜잡다

#강	14	#쪽	202	#번	1	#문항코드	7105-341

[문제]

다음 글에 드러난 ‘Amy’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Amy was in the classroom staring out of the window beside her. She thought how her gloomy face in the window reflected her mistake. She tried not to think about her terrible performance in class. Watching Amy look so discouraged, Laurie, her best friend, decided she needed some cheering up. So Laurie crossed her eyes and made a stupid face. Amy tried not to look, but Laurie was making another funny face. This time she couldn’t help turning back to see what her friend was doing. It was her famous fish face: she was pushing her ears out, crossing her eyes, and opening her mouth wide. Amy laughed hard. She felt that she was lucky to have a friend that could always cheer her up when she was feeling down.

① relaxed → frustrated

② satisfied → ashamed

③ bored → exhausted

④ excited → frightened

⑤ depressed → comforted

[정답/모범답안]

5

{해설}

{해석}Amy는 교실에서 자기 옆에 있는 창의 바깥쪽을 응시하고 있었다. 그녀는 창에 비친 자신의 침울한 얼굴이 자신의 실수를 어떻게 비추고 있는지 생각해 보았다. 그녀는 수업 중 자기가 형편없이 한 것에 대해 생각하지 않으려고 애를 썼다. Amy가 크게 낙담하고 있는 모습을 보고서, 그녀의 가장 친한 친구인 Laurie는 그녀에게 힘이 나게 할 만한 것이 좀 필요하다고 마음먹었다. 그래서 Laurie는 사팔눈처럼 뜨고 바보 같은 얼굴 표정을 지었다. Amy는 보지 않으려고 애를 썼지만, Laurie는 또 다른 재미있는 얼굴 표정을 짓고 있었다. 이번에는 자기 친구가 무엇을 하고 있는지 보려고 그녀는 뒤로 돌지 않을 수 없었다. 그것은 그녀의 유명 한 물고기 얼굴 표정이었다. 그녀는 귀를 밖으로 밀어내고, 사팔눈처럼 뜨고, 그리고 입을 크게 벌리고 있었다. Amy는 폭소를 터뜨렸다. 그녀는 마음이 울적할 때 자기에게 항상 힘이 나게 해 줄 수 있는 친구가 있어서 운이 좋다고 느꼈다.

{풀이} Amy는 수업 중 실수를 해서 침울해하다가 친구인 Laurie가 힘이 나게 해 주기 위해 재미있는 얼굴 표정을 짓는 것을 보고서 웃었다는 내용 의 글이므로, Amy는 ‘우울한(depressed)’ 심경이었다가 ‘위로를 받은(comforted)’ 심경으로 바뀌었음을 알 수 있다.

{어휘} stare 빤히 쳐다보다, 응시하다 gloomy 침울한 reflect (거울 따위가 물건을) 비추다 performance 실행, 수행 discouraged 낙담한 cheer up 힘이 나게 하다 stupid 바보 같은 cannot help –ing ~하지 않을 수 없다

[오답률이 높은 이유] 첫 문장을 평온한 마음으로 창밖을 내다보는 상황이라고 성급하게 판단하지 않도록 한다. 마찬가지로 마지막의 she was feeling down만 보고 등장인물의 후반부의 심경을 오해하지 않도록 한다. 쉽게 읽히는 부분만 가지고 정답을 판단하면 자칫 오답을 고를 수 있다.

#강	14	#쪽	203	#번	1	#문항코드	7105-342

[문제]

다음 글에 드러난 ‘she’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

When she heard the dogs barking fiercely on the floor just above her, she trembled uncontrollably for fear of being caught. Drops of cold sweat rolled down her back. Before slipping into the hold of the boat, she had scattered powder, which Swedish scientists had developed, unnoticeably on the floor above in order to distract the dogs. But she knew that these dogs were so well trained that they could smell her, even though a load of fish had been dumped over her hiding place. She held her hands together tightly and tried not to make any noise. She was not sure how long she could stay like that. To her relief, it wasn’t long before a whistle called the dogs out, leaving her unfound. She relaxed her hands and exhaled a deep breath. She felt safe now.

① terrified → relieved

② delighted → frustrated

③ scared → annoyed

④ bored → excited

⑤ disappointed → exhausted

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When she heard the dogs barking fiercely / on the floor / just above her, / she trembled uncontrollably / for fear of being caught.

그녀가 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때 / 갑판 바닥에서 / 그녀의 바로 머리 위에 있는 / 그녀는 감당할 수 없을 정도로 떨었다 / 붙잡힐까 두려워서

▶ Drops of cold sweat rolled / down her back.

차가운 땀방울이 흘러내렸다 / 그녀의 등으로

▶ Before slipping into the hold of the boat, / she had scattered powder, / which Swedish scientists had developed, / unnoticeably on the floor above / in order to distract the dogs.

배의 선창으로 숨어들기 전에 / 그녀는 가루를 뿌려 두었었다 / 스웨덴의 과학자들이 개발한 / 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 / 개들의 주의를 분산시키기 위하여

▶ But / she knew / that these dogs were so well trained / that they could smell her, / even though a load of fish had been dumped / over her hiding place.

그러나 / 그녀는 알고 있었다 / 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로 / 그녀의 냄새를 맡을 수 있다는 것을 / 생선을 잔뜩 버려두었더라도 / 그녀가 숨어 있는 곳 위에

▶ She held her hands together tightly / and tried not to make any noise.

그녀는 두 손을 꼭 모았다 / 그리고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다

▶ She was not sure / how long she could stay / like that.

그녀는 알 수 없었다 / 얼마나 오랫동안 있을 수 있을지 / 그렇게

▶ To her relief, / it wasn’t long before / a whistle called the dogs out, / leaving her unfound.

다행스럽게도 / 오래지 않아 / 휘파람 소리가 개들을 불러냈다 / 그녀를 발견되지 않은 상태로 둔 채

▶ She relaxed her hands / and exhaled a deep breath.

그녀는 손의 긴장을 풀었다 / 그리고 깊은 숨을 내쉬었다

▶ She felt safe now.

이제 그녀는 안도감을 느꼈다

{해석}

그녀의 바로 머리 위에 있는 갑판 바닥에서 개들이 사납게 짖는 소리를 들었을 때, 그녀는 붙잡힐까 두려워서 감당할 수 없을 정도로 떨었다. 차가운 땀방울이 그녀의 등으로 흘러내렸다. 배의 선창으로 숨어들기 전에 그녀는 개들의 주의를 분산시키기 위하여 위쪽의 바닥에 눈에 띄지 않도록 스웨덴의 과학자들이 개발한 가루를 뿌려 두었었다. 그러나 이 개들은 훈련이 아주 잘 되어 있으므로, 그녀가 숨어 있는 곳 위에 생선을 잔뜩 버려두었더라도 그녀의 냄새를 맡 을 수 있다는 것을 그녀는 알고 있었다. 그녀는 두 손을 꼭 모으고 아무 소리도 내지 않으려고 애썼다. 그녀는 얼마나 오랫동안 그렇게 있을 수 있을지 알 수 없었다. 다행스럽게도 오래지 않아 그녀를 발견되지 않은 상태로 둔 채 휘파람 소리가 개들을 불러냈다. 그녀는 손의 긴장을 풀고 깊은 숨을 내쉬었다. 이제 그녀는 안도감을 느꼈다.

{해설}

주인공이 배의 선창 밑에 숨어서 풀어 놓은 개들에게 발각될 것을 두려워하다가 마침내 개들을 불러내는 휘파람 소리를 듣고 안도하는 상황이다. 따라서 심경의 변화로 적절한 것은 ① ‘겁먹은 → 안도 하는’이다.

② 즐거운 → 좌절감을 느끼는

③ 두려운 → 짜증난

④ 지루한 → 흥분한

⑤ 실망한 → 지친

{구문}

[To her relief], it wasn’t long before a whistle called the dogs out, leaving her unfound.: [ ]는 「to one’s+감정명사」의 형태로 ‘~하게도’라는 의미를 갖는다. it wasn’t long before ~는 직역하면 ‘~하기 전에 (시간이) 길지 않았다’인데, ‘오래지 않아 ~했다’로 의역하는 것이 자연스럽다. leaving ~은 ‘~한 채’라 는 의미의 분사구문이다.

어휘 |

● uncontrollably 감당할 수 없게  ● slip into ~ 안으로 슬쩍 들어가다

● hold (배 아래쪽의) 선창       ● unnoticeably 눈에 띄지 않도록

● distract 주의를 분산시키다     ● a load of 많은 양의

● dump 버리다

● to oneʼs relief 다행스럽게도, 안도감이 들도록

● exhale (숨을) 내쉬다

#강	14	#쪽	203	#번	2	#문항코드	7105-343

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I’m leaving early tomorrow morning, finally! I’ve always wanted to explore the Amazon, the unknown and mysterious world. At this hour, the great Emerald Amazon Explorer should be at the port waiting for me to get on board. Freshwater dolphins will escort me on the playful river, and 500 species of birds, half a dozen species of monkeys, and numerous colorful butterflies will welcome me into their kingdom. I wish I could camp in the wild and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders. I’d love to make the world’s largest rainforest home. My heart swells as much as my chubby bags; yet, I’d better get some sleep since a long, tough journey is ahead of me.

① excited

② exhausted

③ frustrated

④ indifferent

⑤ relieved

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I’m leaving early tomorrow morning, / finally!

나는 내일 아침 일찍 떠날 것이다 / 드디어

▶ I’ve always wanted to explore the Amazon, / the unknown and mysterious world.

나는 아마존을 항상 탐험하고 싶었다 / 미지의 신비스러운 세계인

▶ At this hour, / the great Emerald Amazon Explorer should be at the port / waiting for me to get on board.

지금쯤이면 / 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 정박해 있을 것이다 / 나의 승선을 기다리면서

▶ Freshwater dolphins will escort me / on the playful river, / and 500 species of birds, / half a dozen species of monkeys, / and numerous colorful butterflies / will welcome me into their kingdom.

민물 돌고래가 나를 호위할 것이다 / 즐거움이 가득한 강에서 / 그리고 500종의 새들 / 6종의 원숭이들 / 그리고 수많은 화려한 나비들이 / 나를 그들의 왕국으로 환영할 것이다

▶ I wish / I could camp in the wild / and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders.

좋겠다 / 야생의 자연에서 야영할 수 있다면 / 그리고 모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다면

▶ I’d love to make the world’s largest rainforest / home.

나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 만들고 싶다 / 집으로

▶ My heart swells / as much as my chubby bags; / yet, / I’d better get some sleep / since a long, tough journey is ahead of me.

내 가슴은 부풀어 오른다 / 나의 불룩한 가방만큼이나 / 하지만 / 잠을 좀 자두어야겠다 / 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니

{해석}

나는 드디어 내일 아침 일찍 떠날 것이다! 나는 미지의 신비스러운 세계인 아마존을 항상 탐험하고 싶었다. 지금쯤이면, 멋진 Emerald Amazon Explorer 호가 나의 승선을 기다리면서 정박해 있을 것이다. 민물 돌고래가 즐거움이 가득한 강에서 나를 호위할 것이며, 500종의 새들, 6종의 원숭이들, 그리고 수많은 화려한 나비들이 나를 그들의 왕국으로 환영할 것이다. 야생의 자연에서 야영하면서 모기, 뱀, 그리고 거미들과 함께 있는 것을 즐길 수 있다 면 좋겠다. 나는 세계에서 가장 큰 열대우림을 집으로 만들고 싶다. 내 가슴은 나의 불룩한 가방만큼이나 한껏 부풀어 오르지만, 길고 힘든 여행을 앞두고 있으니 잠을 좀 자두어야겠다.

{해설}

내일 아침에 아마존을 탐험하러 떠날 필자는 탐험 여행에 대한 여러 가지 기대를 표현하고 있으므로, ʻIʼ의 심경으로 ‘흥분된’이 가장 적절하다.

② 지친 ③ 좌절한 ④ 무관심한 ⑤ 안심한

{구문}

I wish I could camp in the wild and enjoy the company of mosquitos, snakes, and spiders.: 「I wish＋주어＋과거동사/were ~」는 ‘~라면 좋을 텐데’의 의미를 나타내며 현재 실현되지 않은 소망을 표현한다.

어휘 |

● get on board (배에) 승선하다 ● freshwater 민물의

● escort 승선하다              ● swell 부풀다

● chubby 불룩한, 통통한        ● tough 힘든

#강	14	#쪽	203	#번	3	#문항코드	7105-344

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

On my first day in the Emergency Center, I was about to drink my coffee when the first call came. I quickly picked up the line, “9-1-1.” My voice was trembling and my heart was racing. A woman cried, “My husband’s not breathing!” I instructed her to begin CPR. I was trying to be as steady as I could, but I was shaking. The situation was absolutely critical. While she was performing CPR, I immediately notified the nearby hospital. After a few tense moments, she came back on the line and shouted, “Where’s the ambulance?” I replied, “It’s getting there as quickly as it can.”

① festive

② urgent

③ romantic

④ mysterious

⑤ monotonous

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ On my first day in the Emergency Center, / I was about to drink my coffee / when the first call came.

응급 센터에서의 첫날 / 나는 막 커피를 마시려고 했다 / 첫 번째 전화가 왔을 때

▶ I quickly picked up the line, / “9-1-1.”

나는 재빨리 전화를 받았다 / “9-1-1입니다”라며

▶ My voice was trembling / and my heart was racing.

내 목소리는 떨리고 있었고 / 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다

▶ A woman cried, / “My husband’s not breathing!”

한 여자가 큰 소리로 외쳤다 / 내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요!

▶ I instructed her / to begin CPR.

나는 그녀에게 지시했다 / 심폐소생술을 시작하라고

▶ I was trying / to be as steady as I could, / but I was shaking.

나는 애를 쓰고 있었다 / 가능한 한 침착해지려고 / 하지만 나는 떨고 있었다

▶ The situation was absolutely critical.

상황은 절대적으로 위급했다

▶ While she was performing CPR, / I immediately notified the nearby hospital.

그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 / 나는 즉시 가까운 병원에 알렸다

▶ After a few tense moments, / she came back on the line / and shouted, “Where’s the ambulance?”

긴박한 순간이 지난 후 / 그 여자가 다시 전화로 돌아왔다 / 그리고 “앰뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다

▶ I replied, / “It’s getting there as quickly as it can.”

나는 대답했다 / 앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할겁니다

{해석}

응급 센터에서의 첫날 내가 막 커피를 마시려고 하는데 첫 번째 전화가 왔다. 나는 재빨리 “9-1-1입니다.”하며 전화를 받았다. 내 목소리는 떨리고 있었고 내 심장은 아주 빨리 고동치고 있었다. “내 남편이 숨을 쉬고 있지 않아요!”라 고 한 여자가 큰 소리로 외쳤다. 나는 그녀에게 심폐소생술을 시작하라고 지시 했다. 가능한 한 침착해지려 애를 쓰고 있었지만 나는 떨고 있었다. 상황은 절대적으로 위급했다. 그 여자가 심폐소생술을 실시하고 있는 동안 나는 즉시 가까운 병원에 알렸다. 긴박한 순간이 지난 후 그 여자가 다시 전화로 돌아와서 “앰뷸런스는 어디에 있나요?”라고 외쳤다. “앰뷸런스는 가능한 한 빨리 그곳에 도착할 겁니다.”라고 나는 대답했다.

{해설}

필자가 응급 센터에서 근무하는 첫날 한 여자가 전화를 걸어 그녀의 남편이 숨을 쉬고 있지 않다고 말하자 필자가 떨면서 이에 대응하는 상황이다. “My husband’s not breathing!”, The situation was absolutely critical., “Where’s the ambulance?” 등에서 ‘긴박한’ 분위기를 느낄 수 있다.

① 축제의, 흥겨운 ③ 낭만적인 ④ 신비한 ⑤ 단조로운

{구문}

I was trying to be as steady as I could, but I was shaking.: 「as ~ as + 주어 + can」은 ‘될 수 있는 대로 ~한, 가능 한 한 ~한’의 의미로 「as ~ as possible」로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

● tremble 떨다, 떨리다

● race (심장이) 아주 빨리 고동치다

● instruct 지시하다

● CPR 심폐소생술(= cardiopulmonary resuscitation)

● steady 침착한, 차분한   ● critical 위급한

● notify 통지하다, 알리다  ● tense 긴박한

#강	14	#쪽	204	#번	4	#문항코드	7105-345

[문제]

다음 글에 드러난 Gabby의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Stepping up to the microphone, Gabby could feel the sweat starting to run down her face and neck. She tried to take a deep breath, but couldn’t. As her name was called, Gabby became more afraid of speaking before a large audience. Then, she suddenly remembered the words of a woman who had gradually overcome the same fear: “Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating are simply the body’s declaration that we are ready to fight.” Recalling this, Gabby calmed down and remembered clearly what she had to say. Assured, Gabby smiled and started to deliver her speech. The words flowed out like water, and her beating heart gave her more and more mental strength. The performance was successful. She had overcome her fear.

① hopeful → scared

② indifferent → refreshed

③ jealous → delighted

④ anxious → confused

⑤ worried → confident

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Stepping up to the microphone, / Gabby could feel the sweat / starting to run down her face and neck.

마이크로 다가가면서 / Gabby는 땀을 느낄 수 있었다 / 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는

▶ She tried to take a deep breath, / but couldn’t.

그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼다 / 하지만 그렇게 할 수가 없었다

▶ As her name was called, / Gabby became more afraid of speaking / before a large audience.

자신의 이름이 불렸을 때 / Gabby는 연설한다는 것이 더 두려워졌다 / 많은 청중 앞에서

▶ Then, / she suddenly remembered the words of a woman / who had gradually overcome the same fear: / “Fear, rapid heartbeat, quick breathing, and sweating / are simply the body’s declaration / that we are ready to fight.”

그때 / 그녀는 여자가 한 말을 갑자기 생각해 냈다 / 똑같은 두려움을 서서히 극복해 낸 / 두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 / 단지 신체가 선언하는 것입니다 / 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을

▶ Recalling this, / Gabby calmed down / and remembered clearly / what she had to say.

이것을 상기하면서 / Gabby는 진정했고 / 또렷하게 생각해 냈다 / 자신이 해야 할 말을

▶ Assured, / Gabby smiled / and started to deliver her speech.

자신감이 생긴 / Gabby는 미소를 지으며 / 연설하기 시작했다

▶ The words flowed out like water, / and her beating heart gave her more and more mental strength.

말은 물처럼 흘러나왔고 / 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더욱 더 강해졌다

▶ The performance was successful. / She had overcome her fear.

공연(연설)은 성공적이었다 / 그녀는 자신의 두려움을 극복해 냈다

{해석}

마이크로 다가가면서, Gabby는 땀이 자신의 얼굴과 목에 흘러내리기 시작하는 것을 느낄 수 있었다. 그녀는 심호흡을 하려고 애를 썼지만, 그렇게 할 수가 없었다. 자신의 이름이 불렸을 때, Gabby는 많은 청중 앞에서 연설한다는 것 이 더 두려워졌다. 그때, 그녀는 똑같은 두려움을 서서히 극복해 낸 여자가 “두려움, 빠른 심장 박동, 가쁜 호흡, 그리고 땀이 나는 것은 단지 우리가 싸울 준비가 되어 있다는 것을 신체가 선언하는 것입니다.”라고 한 말을 갑자기 생각 해 냈다. 이것을 상기하면서, Gabby는 진정했고, 자신이 해야 할 말을 또렷하게 생각해 냈다. 자신감이 생긴 Gabby는 미소를 지으며 연설하기 시작했다. 말은 물처럼 흘러나왔고, 그녀의 고동치는 심장으로 인해 그녀의 정신력은 더 욱 더 강해졌다. 공연(연설)은 성공적이었다. 그녀는 자신의 두려움을 극복해 냈다.

{해설}

많은 청중 앞에서 연설을 해야 하는 Gabby가 두려움에 땀을 흘리고 심호흡도 제대로 못하는 상황이었다가 똑같은 두려움을 극복해 낸 여자가 한 말을 생각하면서 진정하고 자신감을 얻어 연설을 성공 적으로 해냈다는 내용의 글이다. 따라서 심경 변화는 ⑤ ‘걱정하는 → 자신감 있는’이 가장 적절하다.

① 기대에 부푼 → 무서워하는

② 무관심한 → 상쾌한

③ 질투하는 → 기뻐하는

④ 불안해하는 → 당황한

{구문}

Recalling this, Gabby calmed down and remembered clearly [what she had to say].: Recalling this는 동시 동작 을 나타내는 분사구문이다. 이때 this는 앞 문장의 “Fear ~ to fight.”를 가리킨다. remembered의 목적어로 관계대명사 what 이 이끄는 명사절이 사용되고 있다.

{어휘}

● take a deep breath 심호흡하다

● overcome 극복하다 ● heartbeat 심장 박동

● declaration 선언    ● recall 생각해 내다, 상기하다

● assured 자신 있는, 확신이 있는

● deliver (입 밖에 내어) 말하다

#강	14	#쪽	204	#번	5	#문항코드	7105-346

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

As I walked to the train station, I felt the warm sun on my back. I caught my train on time. It arrived at my destination ten minutes early, which was perfect, as I was due to present my new idea to the company at 10 a.m. The presentation went better than expected, and my manager seemed particularly pleased. Later that day, my manager called me into her office. She smiled at me and said, “James, you’ve been with us for six years now. How would you feel if I were to offer you the Sales Director position in London?” Sales Director in London! Wow! This was a dream come true for me. I couldn’t believe what I had just heard!

① joyful

② jealous

③ outraged

④ confused

⑤ indifferent

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As I walked to the train station, / I felt the warm sun / on my back.

기차역으로 걸어가면서 / 나는 따뜻한 햇살을 느꼈다 / 등에 비치는

▶ I caught my train / on time.

나는 기차를 탔다 / 정시에

▶ It arrived / at my destination ten minutes early, / which was perfect, / as I was due to present my new idea / to the company at 10 a.m.

그것은 도착했다 / 10분 일찍 목적지에 / 그것은 더할 나위가 없었는데 / 내가 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문이었다 / 오전 10시에 회사에

▶ The presentation went better than expected, / and my manager seemed particularly pleased.

발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고 / 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다

▶ Later that day, / my manager called me / into her office.

그날 늦게 / 내 관리자는 나에게 전화를 해서 / 자신의 사무실로 들어오라고 했다

▶ She smiled at me and said, / “James, you’ve been with us / for six years now.

그녀는 나를 보고 웃으며 말했다 / James, 당신은 저희와 함께 해 오고 있습니다 / 지금 6년 동안

▶ How would you feel / if I were to offer you the Sales Director position / in London?”

기분이 어떻겠어요 / 제가 당신에게 영업 이사직을 제안하면 / 런던의

▶ Sales Director in London! / Wow! / This was a dream come true for me.

런던의 영업 이사라니 / 와 / 이것은 나에게 있어서 꿈이 실현되는 것이었다

▶ I couldn’t believe / what I had just heard!

나는 믿을 수 없었다 / 내가 방금 들은 말을

{해석}

기차역으로 걸어가면서 나는 등에 비치는 따뜻한 햇살을 느꼈다. 나는 정시에 기차를 탔다. 그것(기차)은 10분 일찍 목적지에 도착했고, 그것은 더할 나위가 없었는데 내가 오전 10시에 회사에 새로운 아이디어를 발표할 예정이기 때문 이었다. 발표는 기대했던 것보다 더 잘 됐고, 내 관리자는 특히 기뻐하는 것처럼 보였다. 그날 늦게 내 관리자는 나에게 전화를 해서 자신의 사무실로 들어오라고 했다. 그녀는 나를 보고 웃으며 말했다. “James, 당신은 지금 6년 동 안 저희와 함께 해 오고 있습니다. 제가 당신에게 런던의 영업 이사직을 제안 하면 기분이 어떻겠어요?” 런던의 영업 이사라니! 와! 이것은 나에게 있어서 꿈 이 실현되는 것이었다. 나는 내가 방금 들은 말을 믿을 수 없었다!

{해설}

‘I’는 새로운 아이디어에 대한 발표를 잘해 관리자를 기쁘게 만들었고, 결국에는 관리자로부터 런던의 영업 이사직까지 제의받고 꿈이 실현됐다고 기뻐하고 있으므로, ‘아주 기뻐하는’ 심경을 엿볼 수 있다.

② 질투하는 ③ 격분한 ④ 당황한 ⑤ 무관심한

{구문}

It arrived at my destination ten minutes early, which was perfect, as I was due to present my new idea to the company at 10 a.m.: 대명사 It은 앞 문장의 my train을 가리키며, 관계대명사 which의 선행사는 앞 절(It arrived ~ ten minutes early)이다.

어휘 |

● destination 목적지 ● be due to부정사 ~할 예정이다

● particularly 특히  ● director (회사의) 임원〔이사, 중역〕

#강	14	#쪽	204	#번	6	#문항코드	7105-347

[문제]

다음 글에 드러난 Delia의 심경으로 가장 적절한 것은?

Delia stepped out of the front door of her house, and the day welcomed her with a warm and sunny smile. With each step, she thought, “I can’t wait for today’s class.” Her family had recently moved into the neighborhood, and the new school year had just begun at Elanova High School. Her new school offered ballet lessons, and Delia eagerly signed up. She was one step closer to fulfilling her lifelong dream of becoming a ballerina. Delia sat at the bench waiting for the school bus. As the bus rolled down Madison Avenue, she slipped her hand into her ballet bag to touch her new shoes. She thought about working hard on her leaps and jumps. “I want to soar to the moon,” Delia thought.

① hopeful

② bored

③ relaxed

④ worried

⑤ scared

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Delia stepped out of the front door of her house, / and the day welcomed her / with a warm and sunny smile.

Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고 / 그날 하루가 그녀를 맞이했다 / 따스하고 환한 미소로

▶ With each step, / she thought, / “I can’t wait for today’s class.”

발걸음을 옮길 때마다 / 그녀는 생각했다 / 오늘 수업이 너무 기다려져

▶ Her family had recently moved / into the neighborhood, / and the new school year had just begun / at Elanova High School.

그녀의 가족은 최근에 이사를 왔고 / 인근으로 / 새 학년이 막 시작됐다 / Elanova 고등학교에서의

▶ Her new school offered ballet lessons, / and Delia eagerly signed up.

그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데 / Delia는 열망하는 마음으로 등록했다

▶ She was one step closer / to fulfilling her lifelong dream / of becoming a ballerina.

그녀는 한 걸음 더 가까이 다가갔다 / 자신의 일생의 꿈을 실현하는데 / 발레리나가 되려는

▶ Delia sat at the bench / waiting for the school bus.

Delia는 벤치에 앉아 / 학교 버스를 기다렸다

▶ As the bus rolled down Madison Avenue, / she slipped her hand into her ballet bag / to touch her new shoes.

버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 / 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 / 새 신발을 만졌다

▶ She thought / about working hard / on her leaps and jumps.

그녀는 생각했다 / 열심히 연습하는 것에 대해 / 도약과 점프를

▶ “I want to soar to the moon,” / Delia thought.

나는 달까지 솟아오르고 싶어 / Delia는 생각했다

{해석}

Delia는 자기 집 현관에서 걸어 나왔고, 그날 하루가 따스하고 환한 미소로 그녀를 맞이했다. 발걸음을 옮길 때마다 그녀는 “오늘 수업이 너무 기다려져.”라 고 생각했다. 그녀의 가족은 최근에 인근으로 이사를 왔고, Elanova 고등학교에서의 새 학년이 막 시작됐다. 그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공해 주었는데, Delia는 열망하는 마음으로 등록했다. 그녀는 발레리나가 되려는 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 한 걸음 더 가까이 다가갔다. Delia는 벤치에 앉아 학교 버스를 기다렸다. 버스가 Madison 가(街)를 따라 천천히 달려갈 때 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 밀어 넣어 새 신발을 만졌다. 그녀는 도약과 점프를 열심히 연습하는 것에 대해 생각했다. “나는 달까지 솟아오르고 싶어.”라고 Delia는 생각했다.

{해설}

새로운 학교에서 새 학년을 시작하는 Delia는 발레리나가 되려는 자신의 꿈을 실현하기 위해 발레 수업에 등록했고 발레 수업을 듣는 것에 대해 기대에 부풀어 있으므로. Delia의 ‘희망에 찬’ 심경을 엿 볼 수 있다.

② 지루해하는 ③ 편안한 ④ 걱정하는 ⑤ 무서워하는

{구문}

As the bus rolled down Madison Avenue, she slipped her hand into her ballet bag to touch her new shoes.: to touch 이하는 목적 또는 결과의 의미를 나타내고 있다.

{어휘}

● step out of ~에서 걸어 나오다

● welcome (다정하게) 맞이하다

● neighborhood 인근, 근처, 이웃

● eagerly 열망〔갈망〕하여  ● sign up (강좌에) 등록하다

● roll (차가 구르듯이) 천천히 나아가다〔달리다〕

● leap 도약                 ● soar 솟아오르다, 치솟다

#강	14	#쪽	205	#번	7	#문항코드	7105-348

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

Early one night in 1973 in my old and cheap apartment in Bangor, Maine, I got a phone call from my agent, Bill, who was helping me publish my first novel. “Are you sitting down?” Bill asked. “No,” I said. “Do I need to?” “You might,” he said. “The publication rights for your book were sold for four hundred thousand dollars!” I was completely speechless. That amount of money was beyond my wildest expectations. I was sure I hadn’t heard him right. I couldn’t have. I asked, “Did you say it went for forty thousand dollars?” Bill said it again as clearly as he could, “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.” “Are you sure, Bill?” I said in disbelief. He said he was. We talked for another half an hour, but I don’t remember a single word of what we said.

① angry

② jealous

③ astonished

④ sympathetic

⑤ disappointed

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Early one night in 1973 / in my old and cheap apartment / in Bangor, Maine, / I got a phone call / from my agent, Bill, / who was helping me publish my first novel.

1973년 어느 이른 밤에 / 내 오래되고 값싼 아파트에서 / Maine 주의 Bangor에 있는 / 나는 전화 한 통을 받았다 / 내 에이전트인 Bill로부터 / 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는

▶ “Are you sitting down?” / Bill asked.

자리에 앉아 계시죠? / Bill이 물었다

▶ “No,” I said. / “Do I need to?”

“아니요”라고 나는 말했다 / 앉아 있어야 하나요?

▶ “You might,” / he said.

“아마 그럴 거예요”라고 / 그가 말했다

▶ “The publication rights for your book / were sold / for four hundred thousand dollars!”

당신 책의 출판권이 / 팔렸어요 / 40만 달러에

▶ I was completely speechless.

나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다

▶ That amount of money / was beyond my wildest expectations.

그 액수는 / 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다

▶ I was sure / I hadn’t heard him right.

나는 확신했다 / 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고

▶ I couldn’t have.

나는 제대로 들었을 리가 없었다

▶ I asked, / “Did you say / it went for forty thousand dollars?”

나는 물었다 / 말했나요 / 금액이 4만 달러에 해당한다고

▶ Bill said it again / as clearly as he could, / “Four hundred thousand dollars. / Congratulations, Steve.”

Bill은 그것을 다시 말했다 / 가능한 한 분명하게 / 40만 달러입니다 / 축하해요, Steve

▶ “Are you sure, Bill?” / I said in disbelief.

확실한가요, Bill? / 나는 믿기지 않아 물었다

▶ He said he was.

그는 그렇다고 말했다

▶ We talked / for another half an hour, / but I don’t remember / a single word of what we said.

우리는 이야기를 나누었다 / 30분 더 / 하지만 나는 기억하지 못한다 / 우리가 말했던 내용 중 한 마디도

{해석}

1973년 어느 이른 밤에 Maine 주의 Bangor에 있는 내 오래되고 값싼 아파트에서, 나는 내 첫 소설을 출간하는 일을 돕고 있는 내 에이전트인 Bill로부터 전화 한 통을 받았다. “자리에 앉아 계시죠?”라고 Bill이 물었다. “아니요. 앉아 있어야 하나요?”라고 내가 말했다. “아마 그럴 거예요. 당신 책의 출판권이 40 만 달러에 팔렸어요!”라고 그가 말했다. 나는 완전히 (놀라서) 할 말을 잃었다. 그 액수는 나의 가장 터무니없는 기대를 넘어서는 금액이었다. 나는 내가 그의 말을 제대로 듣지 못했다고 확신했다. 나는 제대로 들었을 리가 없었다. “금액 이 4만 달러에 해당한다고 말했나요?”라고 나는 물었다. Bill은 “40만 달러입니다. 축하해요, Steve.”라며 가능한 한 분명하게 그것을 다시 말했다. “확실한 가요, Bill?”이라고 나는 믿기지 않아 물었다. 그는 그렇다고 말했다. 우리는 30분 더 이야기를 나누었지만, 나는 우리가 말했던 내용 중 한 마디도 기억하지 못한다.

{해설}

필자는 자신의 책 출판권이 40만 달러에 팔렸다는 말을 자신의 에이전트에게서 듣고는 할 말을 잃을 정도로, 믿을 수 없어 에이전트 에게 여러 번 확인할 정도로, 이후 대화 내용을 전혀 기억하지 못할 정도로 놀랐으므로, ‘I’의 ‘깜짝 놀란’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 화가 난 ② 질투하는 ④ 동정적인, 공감하는 ⑤ 실망한, 낙담한

{구문}

Bill said it again as clearly as he could, “Four hundred thousand dollars. Congratulations, Steve.”: 「as ~ as＋주 어＋can」은 ‘가능한 한 ~하게’라는 뜻이다.

{어휘}

● publish 출간하다, 출판하다, 발행하다

● publication right 출판권 ● speechless 할 말을 잃은

● wild 터무니없는        ● go for ~에 해당하다

● in disbelief 믿지 못해

#강	14	#쪽	205	#번	8	#문항코드	7105-349

[문제]

다음 글에 드러난 필자의 심경으로 가장 적절한 것은?

I had volunteered for the charity picnic, and I needed to be there on time. Ms. Green, the charity president, was preparing this monthly event by herself. Lily complained, “Mom, I don’t feel like going today. We’ve volunteered more than five times this year.” She was eating slower than usual. I urged her, “Lily, don’t you remember we promised to help Ms. Green last month? Go and get dressed.” I stood by the door and pointed at my watch. She slowly pulled on her sweater and said, “I still don’t feel like going.” I started losing my patience. I responded, “Don’t you know Ms. Green has a lot of work to do for the picnic today? It’s time you started thinking about other people.” My voice was growing louder with each sentence.

① bored

② irritated

③ envious

④ indifferent

⑤ delighted

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I had volunteered / for the charity picnic, / and I needed to be there / on time.

나는 자원봉사를 지원했었다 / 자선 피크닉에 / 그래서 그곳에 가야 했다 / 시간에 맞추어

▶ Ms. Green, / the charity president, / was preparing this monthly event / by herself.

Green 씨가 / 자선 단체의 회장인 / 이 월간 행사를 준비하고 있었다 / 혼자서

▶ Lily complained, / “Mom, I don’t feel like going today. / We’ve volunteered / more than five times this year.”

Lily는 투정을 부렸다 / 엄마, 오늘은 가고 싶지 않아요 / 자원봉사를 했잖아요 / 올해 다섯 번 넘게

▶ She was eating slower / than usual.

그녀는 더 천천히 식사를 하고 있었다 / 평소보다

▶ I urged her, / “Lily, don’t you remember / we promised to help

Ms. Green / last month? / Go and get dressed.”

나는 그녀를 재촉했다 / Lily야, 기억나지 않니 / 우리가 Green 씨를 도와주기 로 약속했던 것을 / 지난달에 / 가서 옷을 챙겨 입으렴

▶ I stood by the door / and pointed at my watch.

나는 문 옆에 서서 / 시계를 가리켰다

▶ She slowly pulled on her sweater / and said, / “I still don’t feel like going.”

그녀는 천천히 스웨터를 입었다 / 그리고 말했다 / 저는 여전히 가고 싶지 않아요

▶ I started losing my patience.

나는 인내심이 바닥나기 시작했다

▶ I responded, / “Don’t you know / Ms. Green has a lot of work to do / for the picnic today? / It’s time / you started thinking / about other people.”

나는 대답했다 / 너 모르니 / Green 씨가 할 일이 많다는 것을 / 오늘 피크닉을 위해 / 이제 ~할 때란다 / 네가 생각하기 시작할 / 다른 사람들에 대해

▶ My voice was growing louder / with each sentence.

내 목소리는 더 커지고 있었다 / 한 문장씩 말할 때마다

{해석}

나는 자선 피크닉에 자원봉사를 지원했었기에 시간에 맞추어 그곳에 가야했다. 자선 단체의 회장인 Green 씨가 혼자서 이 월간 행사를 준비하고 있었다. Lily는 “엄마, 오늘은 가고 싶지 않아요. 올해 다섯 번 넘게 자원봉사를 했잖아 요.”라고 투정을 부렸다. 그녀는 평소보다 더 천천히 식사를 하고 있었다. 나는 “Lily야, 우리가 지난달에 Green 씨를 도와주기로 약속했던 것 기억나지 않니? 가서 옷을 챙겨 입으렴.”이라고 말하며 그녀를 재촉했다. 나는 문 옆에 서 서 시계를 가리켰다. Lily는 천천히 스웨터를 입고, “저는 여전히 가고 싶지 않아요.”라고 말했다. 나는 인내심이 바닥나기 시작했다. 나는 “너 , Green 씨가 오늘 피크닉을 위해 할 일이 많다는 것을 모르니? 이제 네가 다른 사람들에 대 해 생각하기 시작할 때란다.”라고 대답했다. 내 목소리는 한 문장씩 말할 때마 다 더 커지고 있었다.

[해설 ]

Green 씨에게 월간 자선 피크닉 행사 준비를 도와주기로 약속하여 시간에 맞추어 행사장에 가야 하는데, 딸 Lily가 계속해서 가고 싶지 않다며 시간을 끌자 인내심이 바닥나기 시작한 필자가 Lily를 재촉하고 있는 상황이므로, 필자의 ‘신경질이 나는(irritated)’ 심경 을 엿볼 수 있다.

① 지루한 ③ 부러워하는 ④ 무관심한 ⑤ 기뻐하는

{구문}

It’s time you started thinking about other people.: 「It’s time`+`주어`+`과거 동사」는 ‘~해야 할 때이다’를 뜻한다.

{어휘}

● charity 자선(단체), 자비 ● urge 재촉하다, 몰아대다

● pull on 을 입다         ● patience 인내(력), 참을성

#강	14	#쪽	205	#번	9	#문항코드	7105-350

[문제]

다음 글에 드러난 Kate의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Kate ran to the mailbox as soon as the mail truck drove away. She opened the mailbox and reached into the dark space. Her hope quickly disappeared, however. There was nothing addressed to her. It was her sixteenth birthday today, but there wasn’t even a birthday card from her father. “I didn’t get anything from Dad,” said Kate to her mother. “I can’t believe he forgot my birthday.” Kate’s father was a doctor, and every summer he went to Africa to treat people who were too poor to go to a hospital. “Well, he didn’t forget your birthday, Kate. I was going to give this to you at your birthday party this afternoon,” said her mother, giving her a small pink box with a purple ribbon, which arrived from Africa the day before. “Yeah, I knew Dad wouldn’t let me down!” shouted Kate, smiling the sweetest smile.

① scared → relieved

② cheerful → terrified

③ indifferent → ashamed

④ dissatisfied → confused

⑤ disappointed → delighted

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Kate ran to the mailbox / as soon as the mail truck drove away.

Kate는 우편함으로 달려갔다 / 우편 트럭이 떠나자마자

▶ She opened the mailbox / and reached into the dark space.

그녀는 우편함을 열었고 / 어두운 공간으로 손을 뻗었다

▶ Her hope quickly disappeared, / however.

그녀의 희망은 빠르게 사라졌다 / 그러나

▶ There was nothing / addressed to her.

아무것도 없었다 / 그녀에게 온 것이

▶ It was her sixteenth birthday today, / but there wasn’t even a birthday card / from her father.

오늘은 그녀의 16번째 생일이었다 / 하지만 생일 카드조차도 없었다 / 그녀의 아빠로부터 온

▶ “I didn’t get anything from Dad,” / said Kate to her mother.

아빠로부터 아무것도 못 받았어요 / Kate는 엄마에게 말했다

▶ “I can’t believe / he forgot my birthday.”

믿기지 않아요 / 아빠가 제 생일을 잊으셨다는 것이

▶ Kate’s father was a doctor, / and every summer / he went to Africa to treat people / who were too poor to go to a hospital.

Kate의 아빠는 의사였으며 / 매년 여름 / 그는 사람들을 치료해 주기 위해 아프리카에 갔다 / 너무 가난해서 병원에 갈 수 없는

▶ “Well, he didn’t forget your birthday, Kate. / I was going to give this to you / at your birthday party this afternoon,” / said her mother, / giving her a small pink box / with a purple ribbon, / which arrived from Africa / the day before.

음, 아빠는 너의 생일을 잊지 않으셨어, Kate / 엄마가 이것을 너에게 주려고 했어 / 오늘 오후 너의 생일 파티에서 / 그녀의 엄마는 말했다 / 분홍색의 작은 상자를 그녀에게 주면서 / 자주색 리본이 달린 / 그것은 아프리카에서 도착한 것이었다 / 전날

▶ “Yeah, I knew / Dad wouldn’t let me down!” / shouted Kate, / smiling the sweetest smile.

그래요, 나는 알았어요 / 아빠가 저를 실망시키지 않으실 것을 / Kate는 소리쳤다 / 가장 기분 좋은 미소를 지으며

{해석}

Kate는 우편 트럭이 떠나자마자 우편함으로 달려갔다. 그녀는 우편함을 열었고 어두운 공간으로 손을 뻗었다. 그러나 그녀의 희망은 빠르게 사라졌다. 그녀 에게 온 것이 아무것도 없었다. 오늘은 그녀의 16번째 생일이었지만, 그녀의 아빠로부터 온 생일 카드조차도 없었다. “아빠로부터 아무것도 못 받았어요.” 라고 Kate는 엄마에게 말했다. “아빠가 제 생일을 잊으셨다는 것이 믿기지 않아요.” Kate의 아빠는 의사였으며, 매년 여름 그는 너무 가난해서 병원에 갈 수 없는 사람들을 치료해 주기 위해 아프리카에 갔다. 그녀의 엄마는 “음, 아빠 는 너의 생일을 잊지 않으셨어, Kate. 엄마가 오늘 오후 너의 생일 파티에서 이것을 너에게 주려고 했어.”라고 말하면서 자주색 리본이 달린 분홍색의 작은 상자를 그녀에게 주었는데, 그것은 전날 아프리카에서 도착한 것이었다. Kate 는 가장 기분 좋은 미소를 지으며, “그래요, 나는 아빠가 저를 실망시키지 않으 실 것을 알았어요!”라고 소리쳤다.

{해설}

16번째 생일을 맞은 Kate는 우편함으로 달려갔지만 자신에게 온 것이 아무것도 없었고, 아빠가 자신의 생일을 잊었다는 것에서 ‘실망한(disappointed)’ 심경을 엿볼 수 있으며, 엄마가 전날 아빠가 보내주신 선물을 Kate에게 건넸을 때 미소를 지으며 소리쳤다는 것 에서 ‘기쁜(delighted)’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 무서워하는 → 안심한

② 활기찬 → 겁에 질린

③ 무관심한 → 부끄러운

④ 불만스러운 → 혼란스러운

{구문}

“Well, he didn’t forget your birthday, Kate. I was going to give this to you at your birthday party this afternoon,” said her mother, giving her a small pink box with a purple ribbon, which arrived from Africa the day before.: giving ~ ribbon은 동시에 일어나는 동작을 나타내는 분사구문이다. 계속적 용법의 관계대명사 which는 and it ~으로 나타낼 수 있다.

{어휘}

● addressed to ~의 이름과 주소가 적힌

● treat 치료하다           ● scared 무서워하는, 겁먹은

● relieved 안도한, 안심한  ● indifferent 무관심한

● ashamed 창피한          ● confused 혼란스러운, 헷갈리는

#강	14	#쪽	206	#번	10	#문항코드	7105-351

[문제]

다음 글에 드러난 Tom의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

As Tom stood on stage at the school play, he could feel the watchful eyes of the audience. Being in the spotlight made him feel tense. He tried to deliver his lines as best as he could, but he could feel his voice shaking. Suddenly, he realized he had missed a sentence. Without going back, he went on as though nothing had happened. But by the time he finished, his hands felt sweaty and his heart was racing. No one commented on his mistake ― apart from his drama teacher. “Well done,” the teacher said. “Acting is like learning to ride a bike. You may not get it perfect the first time. You may fall off a few times, yet each time you get back on you do it better. Your performance may not have been perfect, but it was great.” His teacher’s comforting words brought a smile to Tom’s face.

① bored → excited

② nervous → relieved

③ delighted → regretful

④ curious → disappointed

⑤ envious → embarrassed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶As Tom stood on stage / at the school play, / he could feel the watchful eyes / of the audience.

Tom은 무대 위에 서 있을 때 / 학교 연극에서 / 그는 주시하는 눈을 느낄 수 있었다 / 청중들의

▶ Being in the spotlight / made him feel tense.

스포트라이트 속에 있는 것은 / 그가 긴장감을 느끼게 했다

▶ He tried to deliver his lines / as best as he could, / but he could feel his voice shaking.

그는 그의 대사를 전달하려고 애썼다 / 그가 할 수 있는 한 가장 잘 / 하지만 자신의 목소리가 떨리는 것을 느낄 수 있었다

▶ Suddenly, / he realized / he had missed a sentence.

갑자기 / 그는 깨달았다 / 한 문장을 빠뜨린 것을

▶ Without going back, / he went on / as though nothing had happened.

되돌아가지 않고 / 그는 계속해 나갔다 / 아무 일도 없었다는 듯이

▶ But / by the time he finished, / his hands felt sweaty / and his heart was racing.

그러나 / 그가 끝낼 무렵에 / 그의 두 손은 땀범벅이 되었고 / 그의 심장은 정신없이 뛰고 있었다

▶ No one commented on his mistake — / apart from his drama teacher.

아무도 그의 실수에 대해 평하지 않았다 / 그의 연극 선생님 외에는

▶ “Well done,” / the teacher said.

잘했어 / 선생님이 말했다

▶ “Acting is / like learning to ride a bike.

연극이란 ~이다 / 자전거 타는 법을 배우는 것과 비슷한

▶ You may not get it perfect / the first time.

완벽하게 못할 수도 있어 / 처음에는

▶ You may fall off / a few times, / yet each time you get back on / you do it better.

떨어질지도 모른다 / 몇 번은 / 하지만 다시 올라탈 때마다 / 더 잘 해내지

▶ Your performance may not have been perfect, / but it was great.”

네 연기는 완벽하지 않았을 수도 있어 / 그렇지만 훌륭했어

▶ His teacher’s comforting words brought a smile / to Tom’s face.

선생님의 위로의 말은 미소를 가져왔다 / Tom의 얼굴에

{해석}

학교 연극에서 무대 위에 서 있을 때, Tom은 청중들의 주시하는 눈을 느낄 수 있었다. 스포트라이트 속에 있는 것은 그가 긴장감을 느끼게 했다. 그는 그의 대사를 그가 할 수 있는 한 가장 잘 전달하려고 애썼지만 자신의 목소리가 떨 리는 것을 느낄 수 있었다. 갑자기 그는 한 문장을 빠뜨린 것을 깨달았다. 되돌아가지 않고 그는 아무 일도 없었다는 듯이 계속해 나갔다. 그러나 그가 끝낼 무렵에 그의 두 손은 땀범벅이 되었고 그의 심장은 정신없이 뛰고 있었다. 그 의 연극 선생님 외에는, 아무도 그의 실수에 대해 평하지 않았다. “잘했어,”라 고 선생님이 말했다. “연극이란 자전거 타는 법을 배우는 것과 비슷해. 처음에 는 완벽하게 못할 수도 있어. 몇 번은 떨어질지도 모르지만, 다시 올라탈 때마 다 더 잘 해내지. 네 연기는 완벽하지 않았을 수도 있지만, 훌륭했어.” 선생님의 위로의 말은 Tom을 미소 짓게 했다.

{해설}

feel his voice shaking, missed a sentence, his hands felt sweaty and his heart was racing에서 Tom이 무대 위에서 ‘긴장한(nervous)’ 심경을 엿볼 수 있으며, 자신의 연기를 끝내고 나 서 선생님이 위로하는 말을 듣고 미소를 찾은 것에서 ‘안도한 (relieved)’ 심경을 엿볼 수 있다.

① 지루한 → 흥분한

③ 기쁜 → 후회하는

④ 호기심에 찬 → 실망한

⑤ 시기하는 → 당황한

{구문}

Being in the spotlight made him feel tense.: 동명사구 Being in the spotlight가 문장의 주어 역할을 하고 있으며, 「사역 동사(make)`+`목적어(him)`+`동사원형(feel)」 구문이 사용되었다.

{어휘}

● spotlight 스포트라이트 ● tense 긴장된

● deliver 전달하다      ● lines 대사

● comment 비평하다, 의견을 말하다

● apart from ~ 외에는, ~을 제외하고

● comforting 위로가 되는

#강	14	#쪽	206	#번	11	#문항코드	7105-352

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

The music came to an end and the final dancers on the floor whirled to a stop. I nervously watched as the judges bent their heads together and began to whisper. After ten long minutes, the MC walked up to the stage and spoke into the microphone. “We will now announce the winner for this year’s National Dance Championships!” As one of the judges handed him an envelope, my heart began to beat faster and my palms began to sweat. I was on the edge of my seat. It seemed like an eternity before he managed to open the envelope and read the name.

① content

② anxious

③ envious

④ delighted

⑤ depressed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The music came to an end / and the final dancers / on the floor / whirled to a stop.

음악이 멈추고 / 마지막 댄서들이 / 무대 위의 / 빙그르르 돌아 멈추어 섰다

▶ I nervously watched / as the judges bent their heads together / and began to whisper.

나는 초조하게 바라보았다 / 심사위원들이 함께 머리를 숙여 / 속삭이기 시작할 때

▶ After ten long minutes, / the MC walked up to the stage / and spoke into the microphone.

기나긴 10분이 지난 후에 / 사회자가 무대로 걸어 올라가서 / 마이크에 대고 말했다

▶ “We will now announce the winner / for this year’s National Dance Championships!”

이제 우승자를 발표하겠습니다 / 올해의 전국 댄스 선수권 대회의

▶ As one of the judges handed him an envelope, / my heart began to beat faster / and my palms began to sweat.

심사위원 중의 한 사람이 그에게 봉투를 건네줄 때 / 나의 심장은 더 빠르게 뛰기 시작했고 / 나의 손바닥에는 땀이 나기 시작했다

▶ I was on the edge of my seat.

나는 몹시 긴장되었다

▶ It seemed like an eternity / before he managed to open the envelope and read the name.

영원처럼 느껴졌다 / 그가 애써 봉투를 열고 이름을 읽기 전까지가

{해석}

음악이 멈추고 무대 위의 마지막 댄서들도 빙그르르 돌아 멈추어 섰다. 심사위원들이 함께 머리를 숙여 속삭이기 시작할 때 나는 초조하게 바라보았다. 기나 긴 10분이 지난 후에 사회자가 무대로 걸어 올라가서 마이크에 대고 말했다. “이제 올해의 전국 댄스 선수권 대회의 우승자를 발표하겠습니다!” 심사위원 중의 한 사람이 그에게 봉투를 건네줄 때 나의 심장은 더 빠르게 뛰기 시작했고 나의 손바닥에는 땀이 나기 시작했다. 나는 몹시 긴장되었다. 그가 애써 봉 투를 열어 이름을 읽기 전까지가 영원처럼 느껴졌다.

{해설}

댄스 선수권 대회에 참가한 ‘I’가 우승자 발표 직전의 순간에 느끼는 ‘불안한’ 심경을 묘사하고 있다.

① 만족스러운 ③ 부러워하는 ④ 기뻐하는 ⑤ 우울해하는

{구문}

As one of the judges handed him an envelope, my heart began to beat faster and my palms began to sweat.: 수여 동사 hand(건네주다) 뒤에 간접목적어(him)와 직접목적어(an envelope)가 쓰였다.

{어휘}

● whirl 빙빙 돌다      ● judge 심사위원

● bend (머리를) 숙이다 ● whisper 속삭이다

● envelope 봉투        ● sweat 땀이 나다

● on the edge of one’s seat 긴장하여, 완전히 매료되어

● eternity (끝이 없게 여겨지는) 긴 시간, 영원

#강	14	#쪽	206	#번	12	#문항코드	7105-353

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

I watched the beautiful stretch of the shoreline as it floated into view. How wonderful it was! After two days at sea, I finally saw the land of infinite opportunities. There it was before me ― smiling and inviting; it was difficult for anyone to decline that invitation. I was full of great plans to find success in this unknown land. I had accepted a job offer from Dr. Gilbert, who had opened a medical clinic at an inland village last year. It gave me great pleasure to think about how my dream would become a reality. I looked again at the coast. The line of distant mountains and shapes of houses were gradually emerging through the mist. They welcomed me with endless promises.

① excited and hopeful

② sad and depressed

③ relieved and sympathetic

④ scared and frightened

⑤ ashamed and embarrassed

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I watched the beautiful stretch of the shoreline / as it floated into view.

나는 아름답게 뻗어 있는 해안선을 보았다 / 그것이 시야로 흘러 들어왔을 때

▶ How wonderful it was!

얼마나 아름다운 해안선이었던가!

▶ After two days at sea, / I finally saw the land / of infinite opportunities.

바다에서 이틀을 보낸 후에 / 나는 마침내 땅을 보았다 / 무한한 기회의

▶ There it was before me — / smiling and inviting; / it was difficult / for anyone to decline that invitation.

거기에 그것이 내 앞에 있었다 / (내게) 웃으며 (나를) 초대하는 것처럼 / 어려웠다 / 누구라도 그런 초대를 거절하는 것은

▶ I was full of great plans / to find success / in this unknown land.

나는 멋진 계획들로 머릿속이 꽉 차 있었다 / 성공을 찾으려는 / 이미지의 땅 에서

▶ I had accepted a job offer / from Dr. Gilbert, / who had opened a medical clinic / at an inland village / last year.

나는 일자리 제의를 받아들였다 / Gilbert 박사의 / 병원을 개원한 / 내륙에 있는 마을에서 / 지난해에

▶ It gave me great pleasure / to think / about how my dream would become a reality.

내게 대단한 기쁨을 주었다 / 생각해 보는 것은 / 내 꿈이 어떻게 현실이 될 것인 가에 대해

▶ I looked again / at the coast.

나는 다시 보았다 / 그 해변을

▶ The line of distant mountains and shapes of houses / were gradually emerging / through the mist.

멀리 일렬로 솟아 있는 산과 집의 형체들이 / 점차 모습을 드러냈다 / 안개를 뚫고

▶ They welcomed me / with endless promises.

그것들은 나를 반겨주었다 / 끝없는 가능성과 함께

{해석}

아름답게 뻗어 있는 해안선이 내 시야로 흘러 들어왔을 때 나는 그것을 보았다. 얼마나 아름다운 해안선이었던가! 바다에서 이틀을 보낸 후에, 나는 마침내 무한한 기회의 땅을 보았다. 거기에 그것이 (내게) 웃으며 (나를) 초대하는 것처럼 내 앞에 있었다. 그러니 누구라도 그런 초대를 거절하는 것은 어려웠다. 나 는 이미지의 땅에서 성공을 찾으려는 멋진 계획들로 머릿속이 꽉 차 있었다. 나는 지난해에 내륙에 있는 마을에서 병원을 개원한 Gilbert 박사의 일자리 제 의를 받아들였다. 내 꿈이 어떻게 현실이 될 것인가에 대해 생각해 보는 것은 내게 대단한 기쁨을 주었다. 나는 다시 그 해변을 보았다. 멀리 일렬로 솟아 있는 산과 집의 형체들이 안개를 뚫고 점차 모습을 드러냈다. 그것들은 끝없는 가능성과 함께 나를 반겨주었다.

{해설}

지인으로부터의 일자리 제의를 받아들여 미지의 땅에 온 ‘I’는 아름다운 풍경에 ‘흥분해(excited)’ 있고, 그곳에서 계획과 가능성을 가지고 자신의 꿈을 실현할 생각에 ‘희망에 차(hopeful)’ 있다.

② 슬프고 우울한

③ 안도하며 공감하는

④ 무서워하고 겁먹은

⑤ 부끄럽고 당황스러운

{구문}

It gave me great pleasure to think about how my dream would become a reality.: how ~ a reality는 about의 목적 어인 명사절이다.

{어휘}

● stretch (길게) 뻗은〔펼쳐져 있는〕 지역〔구간〕

● infinite 무한한     ● decline 거절하다

● accept 받아들이다  ● emerge 모습을 드러내다

● promise 가능성, 전망

#강	14	#쪽	207	#번	13	#문항코드	7105-354

[문제]

다음 글에 드러난 Liz의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

Over the sky a plump black cloud moved, erasing the stars. At that moment, Liz heard a stealthy step far to her left and immediately froze. She slowly released her knees and straightened her head, the better to hear. The movement stopped, and after a long moment began again. Liz saw a dark figure creep into the open and draw near to the trees. The figure stood so still and low to the ground that it might have been a stump. She called softly, “Tim!” Hearing an answering whistle, she went toward her son and, with tears of delight, hugged him tightly.

① lonely → scared

② tense → relieved

③ sorrowful → ashamed

④ anticipating → depressed

⑤ disappointed → overjoyed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Over the sky / a plump black cloud moved, / erasing the stars.

하늘 위에 / 불룩불룩한 검은 구름이 움직였다 / 별들을 가리면서

▶ At that moment, / Liz heard a stealthy step / far to her left / and immediately froze.

그 순간 / Liz는 살금살금 걷는 발걸음 소리를 들었다 / 왼쪽 멀리에서 / 그리고 곧바로 얼어붙었다

▶ She slowly released her knees / and straightened her head, / the better to hear.

그녀는 천천히 무릎을 폈다 / 그리고 머리를 곧추세웠는데 / 이는 듣기에 더 좋은 자세였다

▶ The movement stopped, / and after a long moment / began again.

움직임이 멈추었다 / 그리고 한참의 시간이 흐른 후에 / (움직임이) 다시 시작되었다

▶ Liz saw a dark figure / creep into the open / and draw near to the trees.

Liz는 검은 형체를 보았다 / 공터 안으로 살금살금 기어가 / 나무 가까이로 가는 것을

▶ The figure stood so still and low to the ground / that it might have been a stump.

그 형체는 아주 꼼짝하지 않고 땅 위로 낮게 서 있어서 / 나무 그루터기일 수도 있었다

▶ She called softly, / “Tim!”

그녀는 작은 목소리로 불렀다 / Tim!

▶ Hearing an answering whistle, / she went toward her son / and, with tears of delight, / hugged him tightly.

응답하는 휘파람 소리를 듣고 / 그녀는 아들이 있는 쪽으로 가서 / 기쁨의 눈물을 흘리며 / 그를 꽉 껴안았다

{해석}

하늘 위에 불룩불룩한 검은 구름이 별들을 가리면서 움직였다. 그 순간, Liz는 왼쪽 멀리에서 살금살금 걷는 발걸음 소리를 들었고 곧바로 얼어붙었다. 그녀는 천천히 무릎을 펴고 머리를 곧추세웠는데, 이는 듣기에 더 좋은 자세였다. 움직임이 멈추었고, 한참의 시간이 흐른 후에 (움직임이) 다시 시작되었다. Liz 는 검은 형체가 공터 안으로 살금살금 기어가 나무 가까이로 가는 것을 보았다. 그 형체는 꼼짝하지 않고 땅 위로 낮게 서 있어서 나무 그루터기일 수도 있었다. 그녀는 작은 목소리로 “Tim!”하고 불렀다. 응답하는 휘파람 소리를 듣고 그녀는 아들이 있는 쪽으로 가서 기쁨의 눈물을 흘리며 그를 꽉 껴안았다.

{해설}

Liz는 정체 모를 소리와 움직임에 잔뜩 ‘긴장하고(tense)’ 있다가 아들 Tim이 응답하는 휘파람 소리를 듣고 그를 만나게 되어 ‘안심 했을(relieved)’ 것이다.

① 외로운 → 무서운

③ 슬픈 → 부끄러운

④ 기대에 찬 → 낙담한

⑤ 실망한 → 매우 기쁜

{구문}

The figure stood so still and low to the ground that it might have been a stump.: 「so ~ that ...」 구문은 ‘너무 ~해서 …하다’의 의미이다. 「might have`+`과거분사」는 ‘~일 수도 있었다’의 뜻으로 사용되었다.

{어휘}

● plump 불룩한, 부드럽고 풍만한

● stealthy 살금살금 하는 ● stump 그루터기

#강	14	#쪽	207	#번	14	#문항코드	7105-355

[문제]

다음 글에서 ‘I’가 겪은 심경의 변화로 가장 적절한 것은?

I am a female dolphin who lives in an aquarium. One day I got so badly injured that I couldn’t swim and come up for air. So my trainers attached bottles to me to act as floats. I didn’t want to live the rest of my life being supported by these bottles. I was so aimless and dispirited. I merely floated about and was sure I wasn’t going to live for very long. Seeing my depression, my trainers brought in a male dolphin. At first I ignored him but later began to show interest. He tried to help me swim, pushing me from under and bringing me to the surface. Despite my injury, I began making an effort to swim. Soon, the bottles were removed and I recovered completely. It felt great to swim on my own again. We became inseparable, swimming joyfully around together and showing signs of affection.

① hopeless → happy

② satisfied → worried

③ confused → envious

④ alarmed → regretful

⑤ nervous → disheartened

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I am a female dolphin / who lives in an aquarium.

나는 암컷 돌고래이다 / 수족관에 사는

▶ One day / I got so badly injured / that I couldn’t swim / and come up for air.

어느 날 / 나는 너무도 심하게 상처를 입어서 / 헤엄을 칠 수 없었다 / 그리고 숨을 쉬기 위해 (수면) 위로 올라올 수도

▶ So / my trainers attached bottles to me / to act as floats.

그래서 / 조련사들이 나에게 병들을 매달아 주었다 / 부구(浮球)로 작용하도록

▶ I didn’t want to live the rest of my life / being supported by these bottles.

나는 여생을 살고 싶지는 않았다 / 이러한 병들에 의지하여

▶ I was so aimless / and dispirited.

나는 아무런 목적도 없이 / 그리고 낙담했다

▶ I merely floated about / and was sure / I wasn’t going to live / for very long.

나는 그저 떠다녔다 / 그리고 확신했다 / 내가 살지는 못할 거라고 / 그리 오랫동안

▶ Seeing my depression, / my trainers brought in a male dolphin.

내가 낙담해 있는 것을 보고 / 조련사들이 수컷 돌고래 한 마리를 데려왔다

▶ At first / I ignored him / but later began to show interest.

처음에 / 나는 그를 무시했지만 / 나중에 관심을 보이기 시작했다

▶ He tried to help me swim, / pushing me from under / and bringing me to the surface.

그는 내가 헤엄치는 것을 돕기 위해 애썼다 / 나를 아래에서 밀며 / 그리고 나를 수면으로 데려가며

▶ Despite my injury, / I began making an effort / to swim.

부상에도 불구하고 / 나는 노력하기 시작했다 / 헤엄치기 위해

▶ Soon, / the bottles were removed / and I recovered completely.

곧 / (몸에 매달았던) 병들이 제거되었다 / 그리고 나는 완전히 회복되었다

▶ It felt great / to swim on my own again.

기분이 너무도 좋았다 / 다시 혼자 힘으로 헤엄치니

▶ We became inseparable, / swimming joyfully around together / and showing signs of affection.

우리는 떨어질 수 없는 사이가 되었다 / 즐겁게 여기저기 함께 헤엄치며 / 그리고 (서로에게) 애정의 몸짓을 보이면서

{해석}

나는 수족관에 사는 암컷 돌고래이다. 어느 날 나는 너무도 심하게 상처를 입 어서 헤엄을 칠 수도, 그리고 숨을 쉬기 위해 (수면) 위로 올라올 수도 없었다. 그래서 조련사들이 나에게 부구(浮球)로 작용하도록 병들을 매달아 주었다. 나 는 여생을 이러한 병들에 의지하여 살고 싶지는 않았다. 나는 아무런 목적도 없이 심히 낙담했다. 나는 그저 떠다녔으며 그리 오랫동안 살지는 못할 거라고 확신했다. 내가 낙담해 있는 것을 보고, 조련사들이 수컷 돌고래 한 마리를 데려왔다. 처음에 나는 그를 무시했지만 나중에 관심을 보이기 시작했다. 그는 나를 아래에서 밀어서 수면으로 데려가며 내가 헤엄치는 것을 돕기 위해 애썼다.

부상에도 불구하고, 나는 헤엄치기 위해 노력하기 시작했다. 곧, (몸에 매달았던) 병들이 제거되었으며, 나는 완전히 회복되었다. 다시 혼자 힘으로 헤엄치니 기분이 너무도 좋았다. 우리는 즐겁게 여기저기 함께 헤엄치며 (서로에게) 애정 의 몸짓을 보이면서 떨어질 수 없는 사이가 되었다.

{해설}

암컷 돌고래인 ‘I’가 처음에는 상처를 심하게 입어서 오래 살 수 없을 거라 생각하며 ‘낙담해 있었으나(hopeless)’, 수컷 돌고래의 도움으로 부상에서 완전히 회복되어 병(bottles)을 매달지 않고 혼자 헤엄치는 즐거움을 다시 맛보게 되었으므로 ‘행복했을(happy)’ 것 이다.

② 만족한 → 걱정하는

③ 혼란스러워 하는 → 시기하는

④ 놀란 → 후회하는

⑤ 초조해하는 → 낙담한

{구문}

One day I got so badly injured that I couldn’t swim and come up for air.: ‘너무 ~해서 …하다’는 뜻의 「so ~ that ...」 구문으로 형용사 injured가 부사 badly의 수식을 받은 형태이며 ‘너무 심하게 상처를 입어서 …할 수 없었다’는 뜻으로 해석할 수 있다.

{어휘}

● aquarium 수족관            ● injured 상처를 입은

● trainer 조련사, 훈련자       ● attach 달다, 붙이다

● aimless 목적 없는           ● dispirited 낙담한

● depression 낙담             ● ignore 무시하다

● inseparable 분리할 수 없는  ● affection 애정

1부	기출편	Page	208
15강	필자의 주장

#강	15	#쪽	209	#번	1	#문항코드	7105-356

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

My barely-five-year-old son couldn’t go to bed one night until he wrote “I love you Mom” on a piece of paper. Pajamas on, red crayon in hand, he was very determined. A few mixed-up letters, a couple of crumpled papers, and some help from Daddy later, he handed me his heart on the page. Then, finally, he relaxed enough to fall asleep. Sometimes, saying how you feel just isn’t enough. Spoken words are invisible and untouchable. Write it down, however, and you can see it, feel it, hold it, keep it forever. Although we may think it, we can’t really give someone our heart. But by writing, we can give someone our heart on a page. A love note is a piece of paper that is a little piece of your heart. Teach your child how to write love notes, and I promise you will have many, many happy returns.

*crumpled: 구겨진

① 자녀의 활동에 동참하여 유대감을 강화하라.

② 자녀가 글을 통해 마음을 표현하도록 가르치라.

③ 자녀가 부모의 사랑을 느낄 수 있도록 행동하라.

④ 자녀에게 대화를 통해 자연스럽게 감정을 표현하라.

⑤ 자녀의 인지 능력 향상을 위해 글쓰기 교육을 하라.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{해석} 겨우 5살짜리 내 아들은 어느 날 밤 종이에 ‘엄마 사랑해요.’라는 말을 쓰고서야 비로소 잠자리에 들 수 있었다. 잠옷을 입고, 손에는 빨간색 크레용을 쥐고서 그는 매우 단호했다. 몇 개의 엉킨 글자들, 구겨진 서너 장의 종이, 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서, 그는 종이에 적힌 자신의 마음을 나에게 건네주었다. 그런 다음 마침내 그는 잠이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다. 때때로 어떻게 느끼는지 말하는 것은 충분하지 않을 뿐이다. 말은 눈에 보이지 않고 만질 수 없다. 그러나 그것을 적으면, 그것을 볼 수 있고, 느낄 수 있고, 잡을 수 있고, 영원히 간직할 수 있다. 생각은 하고 있을지라도 우리는 누군가에게 우리의 마음을 정말로 줄 수는 없다. 그러나 글을 씀으로써 종이에 적힌 우리의 마음을 누군가에게 전해줄 수 있다. 사랑의 편지는 여러분 마음의 작은 조각인 한 장의 종이이다. 자녀에게 사랑의 편지를 쓰는 법을 가르치면, 분명 수많은 행복한 회답을 받게 될 것이다.

{풀이} 자녀가 자기 마음을 말로 표현하기보다는 글을 통해 표현하도록 하라는 내용의 글이다. 따라서 ②가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{어휘} pajamas 잠옷, 파자마 determined 단호한 mixed-up 혼란된, 뒤범벅의 invisible 눈에 보이지 않는 untouchable 만 질 수 없는 note 짧은 편지

#강	15	#쪽	210	#번	1	#문항코드	7105-357

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Assertiveness may seem to some people to be uncharacteristic of counselors. If your picture of a counselor is someone who never disagrees, always “goes along,” wants everything to be nice all the time, and only does what other people want him or her to do, this is not a picture of an assertive counselor. Being assertive does not have to mean being disagreeable. Being a counselor does not mean that you should simply be silent when someone tells a racist joke. An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact that the joke is racist, explaining how it offended the hearer, and suggesting ways similar jokes could be avoided. Being assertive is a highly developed skill ― it should fit nicely in the counselor’s repertoire of techniques.

① 상담사는 상대방의 감정을 해치는 농담을 하지 말아야 한다.

② 상담사는 자기 생각을 분명하게 드러낼 줄도 알아야 한다.

③ 상담사는 항상 친절한 태도로 상담을 진행해야 한다.

④ 상담사는 정기적으로 상담 기술 교육을 받아야 한다.

⑤ 상담사는 상담 기록을 철저히 관리해야 한다.

[정답/모범답안]

2

{해설}

{해석} 자기주장은 일부 사람들에게는 상담사답지 않은 것처럼 보일 수도 있다. 만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 결코 반대하지 않고, 항상 ‘동의하며,’ 늘 모든 것이 멋있기를 원하고, 그리고 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 그런 누군가라면, 이것은 확신에 찬 상담사에 대한 모습이 아니다. 확신에 차 있다는 것이 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다. 상담사가 된다는 것은 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때 그저 침묵한다는 것을 의미하지 않는다. 확신에 찬 상담사는 어떻게 그것 이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하고, 그리고 유사한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면서 그 농담이 인종차별적인 것이라는 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 방법을 찾을 것이다. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다. 즉 그것은 상담사의 기법 목록에 잘 어울리는 것이다.

{풀이} 자기주장은 상담사에게 잘 어울리지 않는 특성처럼 보이지만, 상담사가 된다는 것은 늘 동의하고 남들이 하기를 기대하는 것만 하는 사람이 아니라 자신의 생각을 분명히 드러내는 사람이 되어야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ②이다.

{어휘} assertiveness 자기주장, 단호함 uncharacteristic of ~답지 않은 assertive 확신에

[오답률이 높은 이유] 글에서 강조하고 있는 상담사의 확신에 찬 모습을 나타내는 어구인 an assertive counselor에 담겨 있는 내용이 ‘자기 생각을 분명하게 드러내는’ 것임을 파악하지 못했다면 문제 해결에 어려움이 있었을 것이다.

#강	15	#쪽	211	#번	1	#문항코드	7105-358

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Have you ever met someone while you were experiencing significant emotional, psychological, or physical stress? Perhaps you stayed up all night studying for a final, or maybe you learned that a grandparent recently died. You likely exhibited behaviors that are not consistent with how you usually act. Meeting someone when you are extremely stressed can create an inaccurate impression of you. For this reason, recognize that our first impressions of others also may be perceptual errors. To help avoid committing these errors, engage in perception checking, which means that we consider a series of questions to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors. For example, see if you can provide two possible interpretations for the verbal and nonverbal behavior observed and seek clarification of it in order to determine the accuracy of your evaluation.

① 상대방에 대한 자신의 인식에 오류가 없는지 점검하라.

② 정신적 스트레스가 심할 때는 타인과의 만남을 피하라.

③ 처음 만나는 사람에게 좋은 인상을 주도록 노력하라.

④ 상대방의 심리를 파악하고 자신의 감정을 표현하라.

⑤ 언어적 행동과 비언어적 행동을 일치시켜라.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Have you ever met someone / while you were experiencing / significant emotional, psychological, or physical stress?

어떤 사람을 만난 적이 있는가 / 겪고 있는 동안에 / 상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를

▶ Perhaps you stayed up all night / studying for a final, / or maybe you learned / that a grandparent recently died.

여러분은 밤샘을 했을 수도 있고 / 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 / 혹은 알 게 되었을 수도 있을 것이다 / 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아가셨다는 것을

▶ You likely exhibited behaviors / that are not consistent / with how you usually act.

여러분은 아마도 행동을 보였을 것이다 / 일치하지 않는 / 평소에 행동하는 방식과

▶ Meeting someone / when you are extremely stressed / can create an inaccurate impression / of you.

어떤 사람을 만나는 것은 / 극도로 스트레스를 받고 있을 때 / 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다 / 여러분에 대한

▶ For this reason, / recognize / that our first impressions of others also may be perceptual errors.

이런 이유로 / 인정하라 / 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식 상의 잘못일 지도 모른다는 것을

▶ To help avoid committing these errors, / engage in perception checking, / which means / that we consider a series of questions / to confirm or challenge our perceptions / of others and their behaviors.

이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 / 인식 점검을 해보는데 / 그것은 의미한다 / 우리가 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 / 우리 의 인식을 확인하거나 조사하기 위하여 / 다른 사람들과 그들의 행동에 대한

▶ For example, / see / if you can provide two possible interpretations / for the verbal and nonverbal behavior observed / and seek clarification of it / in order to determine the accuracy / of your evaluation.

예컨대 / 알아보라 / 두 가지 가능한 해석을 마련할 수 있는지 / 관찰된 언어적, 비언어적 행동에 대한 / 그리고 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 / 정확성을 결정하기 위하여 / 여러분이 내린 평가의

{해석}

상당한 정서적, 심리적, 혹은 신체적 스트레스를 겪고 있는 동안에 어떤 사람을 만난 적이 있는가? 여러분은 학기말 시험을 대비하여 공부하면서 밤샘을 했을 수도 있고, 혹은 조부모님 중 한 분이 최근에 돌아가셨다는 것을 알게 되었을 수도 있을 것이다. 여러분은 아마도 평소에 행동하는 방식과 일치하지 않는 행동을 보였을 것이다. 극도로 스트레스를 받고 있을 때 어떤 사람을 만나는 것 은 여러분에 대한 정확하지 않은 인상을 만들어 낼 수 있다. 이런 이유로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식 상의 잘못일지도 모른다는 것을 인정하라. 이러한 잘못을 저지르는 것을 피하는 데 도움을 주기 위해서는 인식 점검 을 해 보는데, 그것은 다른 사람들과 그들의 행동에 대한 우리의 인식을 확인 하거나 조사하기 위하여 일련의 질문을 깊이 생각한다는 것을 의미한다. 예컨대, 관찰된 언어적, 비언어적 행동에 대한 두 가지 가능한 해석을 마련하고, 여러분이 내린 평가의 정확성을 결정하기 위하여 그것에 대한 설명을 찾을 수 있는지 알아보라.

{해설}

자신이 극심한 스트레스를 받고 있을 때 다른 사람을 만나면 그가 우리에 대하여 그릇된 인상을 가질 수 있는 것과 마찬가지로, 다른 사람들에 대한 우리의 첫인상도 인식 상의 잘못일 수도 있으므로, 그런 잘못을 저지르지 않기 위해서는 인식 점검을 해 보라는 취지의 글이다. 이러한 필자의 주장이 가장 잘 드러난 문장은 11~15행 (To help ~ their behaviors.)에 있다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ①이다.

{구문}

[To help avoid committing these errors], engage in perception checking, which means that we consider a series of questions to confirm or challenge our perceptions of others and their behaviors.: [ ]는 ‘~하기 위하여’라는 의미의 to부정사로 시작되는 부사구이다. avoid는 동 명사를 목적어로 취하는 동사이다. [ ] 다음에 동사 engage로 시 작하고 있으므로 명령문임을 알 수 있다. which 이하는 계속적 용법의 관계절이므로 which는 and it의 개념으로 이해한다.

{어휘}

● significant 상당히 많은       ● exhibit 보여 주다, 드러내다

● consistent with ~와 일치하는 ● perceptual 인식 상의

● engage in ~을 하다, ~에 종사하다

● challenge (정당성 등을) 깊이 조사하다, ~에 이의를 제기하다

● perception 인식              ● interpretation 해석

● clarification 설명, 명시       ● evaluation 평가

#강	15	#쪽	211	#번	2	#문항코드	7105-359

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Merely having goals clearly defined is not sufficient, for one must also know, moment by moment, what precisely needs to be done. For instance, a salesperson’s aim is to conclude a sale profitably. However, each sale requires a different approach: Should he be pushy or laid back, authoritative or friendly? And what aspect of the product should he emphasize? The answers to these questions depend on variables that cannot be predicted in advance. This holds true not only for sales but also for most human activities. One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action. Doing so will ensure more lasting success in reaching one’s goals.

① 비판적 분석에 기반을 두고 목표 설정을 해야 한다.

② 목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다.

③ 경제 활성화 전략 수립을 위해 시장 조사를 해야 한다.

④ 성공적인 업무 수행을 위해 작업 환경을 개선해야 한다.

⑤ 고객의 신뢰를 얻기 위해 일관된 전략을 사용해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Merely having goals clearly defined / is not sufficient, / for one must also know, / moment by moment, / what precisely needs to be done.

명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 / 충분하지 않은데 / 왜냐하면 사람들 은 또한 알아야 하기 때문이다 / 시시각각으로 / 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를

▶ For instance, / a salesperson’s aim / is to conclude a sale profitably.

예를 들어 / 한 판매원의 목표는 / 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다

▶ However, / each sale requires a different approach: / Should he be pushy or laid back, / authoritative or friendly? / And what aspect of the product / should he emphasize?

그러나 / 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다 / 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가 / 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가 / 그리고 제품의 어떤 면을 / 그가 강조해야 하는가

▶ The answers to these questions / depend on variables / that cannot be predicted in advance.

이런 질문들에 대한 답은 / 변수에 달려 있다 / 사전에 예측될 수 없는

▶ This holds true / not only for sales / but also for most human activities.

이것은 딱 들어맞는다 / 판매뿐만 아니라 / 대부분의 인간 활동에도

▶ One must select a particular strategy / appropriate to the occasion / and follow the chosen course of action.

사람들은 특별한 전략을 선택해야 한다 / 그 경우에 알맞은 / 그리고 선택된 행동 방침을 따라야 한다

▶ Doing so will ensure more lasting success / in reaching one’s goals.

그렇게 하는 것은 더 지속적인 성공을 보장할 것이다 / 목표를 달성하는 것에서

{해석}

명확하게 규정한 목표를 갖는 것만으로는 충분하지 않은데, 왜냐하면 사람들은 또한 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를 시시각각으로 알아야 하기 때문이다. 예를 들어, 한 판매원의 목표는 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다. 그러나 각각의 판매는 다른 접근 방법을 필요로 한다. 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가? 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는 가? 그리고 그가 제품의 어떤 면을 강조해야 하는가? 이런 질문들에 대한 답 은 사전에 예측될 수 없는 변수에 달려 있다. 이것은 판매뿐만 아니라 대부분 의 인간 활동에도 딱 들어맞는다. 사람들은 그 경우에 알맞은 특별한 전략을 선택해야 하고 선택된 행동 방침을 따라야 한다. 그렇게 하는 것은 목표를 달성하는 것에서 더 지속적인 성공을 보장할 것이다.

{해설}

목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다는 내용의 글 로, 후반부의 One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action.에 필자의 주장이 잘 나타나 있다.

{구문}

The answers to these questions depend on variables [that cannot be predicted in advance]. : 문장의 주어는 The answers to these questions인데, 주어의 핵이 answers이므로 동사는 복수 주어에 일치시켜 depend로 썼다. [ ]로 표시된 관계절은 variables를 수식한다.

{어휘}

● define 분명히 밝히다, 정의를 내리다

● sufficient 충분한        ● precisely 정확하게

● conclude 끝내다, 마치다 ● profitably 수익성 있게, 유리하게

● pushy 강력히 밀어붙이는 ● laid back 한가로운, 느긋한

● authoritative 권위 있는, 위압적인 ● aspect 일면, 양상

● variable 변수 ● in advance 미리, 사전에

● hold true (규칙·말 따위가) 유효하다, 딱 들어맞다

● strategy 전략 ● course of action 행동 방침

#강	15	#쪽	212	#번	3	#문항코드	7105-360

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Planning involves only the half of your brain that controls your logical thinking. The other intuitive half of your brain is left out of this planning process. If you insist on always having a plan, you cut yourself off from your intuitive self and the inner joy it provides. To break planning addiction, allow yourself one freedom. Decide to spend a day exploring a park or a neighborhood with curiosity as your only guide. The next time you feel attracted to someone, and want to introduce yourself, go ahead. You’ll be likely to make a new friend. By giving yourself freedom to follow your intuition, you develop your sensitivity to your inner voice. You learn to hear the quiet messages that can make your life an adventure.

① 내면의 즐거움을 얻기 위해 친구를 많이 사귀어라.

② 학습 계획을 수립할 때는 시간 배분을 적절히 해라.

③ 사고력 향상을 위해 가능한 한 산책 시간을 늘려라.

④ 새로운 모험을 시작하기 전에 주변 사람들과 상의해라.

⑤ 계획 수립에 얽매이지만 말고 때로는 직관에 따라 행동해라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Planning involves only the half of your brain / that controls your logical thinking.

계획 수립에는 뇌의 절반만이 관련된다 / 논리적인 사고를 지배하는

▶ The other intuitive half of your brain / is left out of this planning process.

뇌의 나머지 직관적인 절반은 / 이런 계획 수립 과정에서 배제된다

▶ If you insist on always having a plan, / you cut yourself off / from your intuitive self / and the inner joy / it provides.

언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면 / 자기 자신을 단절시키게 된다 / 직관적인 자아로부터 / 그리고 내적인 기쁨 / 그것이 제공하는

▶ To break planning addiction, / allow yourself one freedom.

계획 수립의 중독을 깨기 위해 / 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라

▶ Decide to spend a day / exploring a park or a neighborhood / with curiosity as your only guide.

하루를 쓰도록 결정하라 / 공원이나 동네를 답사하는 데 / 호기심을 유일한 안내자로 해서

▶ The next time you feel attracted to someone, / and want to introduce yourself, / go ahead.

다음에 누군가에게 매력을 느낄 때 / 그리고 자기 자신을 소개하고 싶을 때 / 그렇게 하라

▶ You’ll be likely to make a new friend.

새로운 친구를 사귀게 될 것이다

▶ By giving yourself freedom / to follow your intuition, / you develop your sensitivity / to your inner voice.

자유를 자기 자신에게 허락함으로써 / 자신의 직관력을 따르는 / 감성을 계발하게 된다 / 내면의 소리에 대한

▶ You learn to hear the quiet messages / that can make your life an adventure.

조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다 / 삶을 모험으로 만들 수 있는

{해석}

계획 수립에는 논리적인 사고를 지배하는 뇌의 절반만이 관련된다. 뇌의 나머지 직관적인 절반은 이런 계획 수립 과정에서 배제된다. 언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면, 자기 자신을 직관적인 자아와 그것이 제공하는 내적인 기쁨으로부터 단절시키게 된다. 계획 수립의 중독을 깨기 위해 자기 자신에게 한 가지 자유를 허락해 보라. 호기심을 유일한 안내자로 해서 공원이나 동네를 답사하는 데 하루를 쓰도록 결정하라. 다음에 누군가에게 매력을 느껴서 자기 자신을 소개하고 싶을 때는, 그렇게 하라. 새로운 친구를 사귀게 될 것이다. 자 신의 직관력을 따르는 자유를 자기 자신에게 허락함으로써, 내면의 소리에 대 한 감성을 계발하게 된다. 삶을 모험으로 만들 수 있는 조용한 메시지를 듣는 것을 배우게 된다.

{해설}

논리적인 사고와 관련된 계획 수립에만 치우치지 말고, 한 번씩은 자신에게 직관력을 따르는 자유를 주어서 마음의 목소리에 대한 감성을 계발하라는 내용의 글이다.

{구문}

[The next time you feel attracted to someone, and want to introduce yourself], go ahead.: [ ]로 표시된 부분은 시간을 나타내는 부사절이고, 주절은 go ahead이다. feel과 want는 and로 연결되어 주어인 you에 이어지는 동사들이다.

{어휘}

● involve 관련시키다             ● intuitive 직관적인

● insist on -ing ~하기를 주장〔고집〕하다

● addiction 중독                  ● explore 답사하다

● attract (주의·흥미 등을) 끌다   ● sensitivity 감성

#강	15	#쪽	212	#번	4	#문항코드	7105-361

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Everybody has moments of doubt about something or other from time to time; it is a natural process. The challenge is not to let those moments accumulate and affect your self-belief. You will always face the challenge of other people’s comments and opinion. There are people that you feel good being around and others you don’t. Some people give you positive energy because they believe in you. You feel it and you rise to the occasion. Others may always have a negative comment to make about what you are doing or talking about. Don’t let these comments rock your self-belief. Always question the person’s reason for the comment. If it is based on fact, you should listen; if not, then it is only their opinion. You will need to stay strong.

*rise to the occasion: 위기 상황에서 능력을 발휘하다

① 인맥이 넓은 사람들과 교제하라.

② 성공하기 위해 도전적인 자세를 가지라.

③ 일시적 감정으로 타인을 비판하지 말라.

④ 좌절감을 느낄 때는 성공한 경험을 생각하라.

⑤ 선별적인 의견 수용으로 자기 확신이 흔들리지 않게 하라.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Everybody has moments of doubt / about something or other / from time to time; / it is a natural process.

누구에게나 의심의 순간이 있다 / 무언가 또는 그 밖의 것에 대한 / 때때로 / 그것은 자연스러운 과정이다

▶ The challenge is not to let those moments accumulate / and affect your self-belief.

과제는 그러한 순간이 축적되도록 놔두지 않는 것이다 / 그리고 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록

▶ You will always face the challenge / of other people’s comments and opinion.

여러분은 항상 도전에 직면할 것이다 / 다른 사람들의 논평과 의견이라는

▶ There are people / that you feel good being around / and others you don’t.

사람들이 있다 / 곁에 있으면 기분이 좋은 / 그리고 그렇지 않은 다른 사람들

▶ Some people give you positive energy / because they believe in you.

어떤 사람들은 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다 / 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에

▶ You feel it / and you rise to the occasion.

여러분은 그것을 느낀다 / 그리고 위기 상황에서 능력을 발휘한다

▶ Others may always have a negative comment to make / about what you are doing or talking about.

또 어떤 사람들은 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다 / 여러분이 수행하거나 이야기하는 내용에 대해

▶ Don’t let these comments / rock your self-belief.

이런 논평을 놔두지 마라 / 여러분의 자기 확신을 흔들도록

▶ Always question the person’s reason / for the comment.

그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라 / 그 논평에 대한

▶ If it is based on fact, / you should listen; / if not, / then it is only their opinion.

만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 / 여러분은 경청해야 할 것이지만 / 그렇지 않다면 / 그것은 그들의 의견일 뿐이다

▶ You will need to stay strong.

여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다

{해석}

누구에게나 때때로 무언가에 대한 의심의 순간이 있다. 그것은 자연스러운 과정이다. 과제는 그러한 순간이 축적되어 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록 놔두지 않는 것이다. 여러분은 다른 사람들의 논평과 의견이라는 도전에 항상 직면할 것이다. 곁에 있으면 기분이 좋은 사람과 그렇지 않은 사람들이 있다. 어떤 사람들은 그들이 여러분을 신뢰하기 때문에 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다. 여러분은 그것을 느끼고 위기 상황에서 능력을 발휘한다. 또 어떤 사람들은 여러분이 수행하거나 이야기하는 내용에 대해 항상 부정적인 논평을 할지도 모른다. 이런 논평이 여러분의 자기 확신을 흔들도록 놔두지 마라. 그 논평에 대한 그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라. 만약 그것이 사실에 근거하고 있다면 여러분은 경청해야 할 것이지만, 그렇지 않다면 그것은 그들 의 의견일 뿐이다. 여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다.

{해설}

자신에 대한 다른 사람들의 논평에 근거가 있으면 경청해야 하지만, 그렇지 않은 경우에는 흔들림 없이 자신의 확고함을 유지하라는 내 용의 글이다.

{구문}

There are people that you feel good being around and others you don’t.: don’t 다음에 반복되는 feel good being around가 생략되어 있다.

{어휘}

● doubt 의심                  ● challenge 문제, 도전

● accumulate 축적되다         ● face 직면하다

● comment 논평, 비평, 의견    ● positive 긍정적인

● negative 부정적인           ● rock 흔들다

#강	15	#쪽	213	#번	5	#문항코드	7105-362

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Obviously, one of the judgments the public has of us is whether or not our telephone service is good. Technically, if they get their calls through, efficiently and promptly, they get what they want. That, however, is not all they want. They want to have the service rendered to them in a manner that pleases them; they want not only efficiency but courtesy and consideration; and they are in a position to get what they want. They are in the driver’s seat; they are paying the bills; and an understanding of that fact is a real and fundamental basis of public relations. In order, therefore, for a great company to satisfactorily serve the public, it must have a philosophy and a method of doing business which will allow and insure that its people serve the public efficiently and in a pleasing manner.

① 성공적인 기업 경영을 위해 사원 복지 향상에 힘써야 한다.

② 효율적이면서 고객을 만족시키는 서비스를 제공해야 한다.

③ 기업 이익의 일정 부분을 사회에 환원해야 한다.

④ 공공 예절을 지키며 휴대 전화를 사용해야 한다.

⑤ 고객의 요구에 맞는 신제품을 개발해야 한다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Obviously, / one of the judgments / the public has of us / is whether or not our telephone service is good.

분명히 / 평가 중의 하나는 / 대중이 우리에 대해 가지고 있는 / 우리의 전화 서비스가 좋은지의 여부이다

▶ Technically, / if they get their calls through, / efficiently and promptly, / they get what they want.

엄밀히 말하면 / 만약 그들의 전화가 연결된다면 / 효율적이고 신속하게 / 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다

▶ That, / however, / is not all they want.

그것이 / 하지만 / 그들이 원하는 전부는 아니다

▶ They want to have the service rendered to them / in a manner / that pleases them; / they want not only efficiency / but courtesy and consideration; / and they are in a position / to get what they want.

그들은 서비스가 제공되기를 원한다 / 방식으로 / 자신들을 기분 좋게 만드는 / 그들은 효율성을 원할 뿐만 아니라 / 정중함과 배려를 원한다 / 그리고 그들은 위치에 있다 / 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는

▶ They are in the driver’s seat; / they are paying the bills; / and an understanding of that fact / is a real and fundamental basis / of public relations.

그들은 지배적 지위에 있으며 / 요금을 내고 있고 / 따라서 그 사실을 이해하는 것이 / 진정한 근본적 기반이다 / 대중과의 관계의

▶ In order, / therefore, / for a great company / to satisfactorily serve the public, / it must have a philosophy and a method / of doing business / which will allow and insure / that its people serve the public / efficiently and in a pleasing manner.

위해서 / 그러므로 / 큰 회사가 / 만족스럽게 대중에게 서비스를 제공하기 / 그 회사는 철학과 방법을 반드시 가지고 있어야 한다 / 사업을 하는 / 인정하고 보장 할 / 직원들이 대중을 대하는 것이 옳다고 / 효율적이고 상냥하게

{해석}

분명히, 대중이 우리에 대해 가지고 있는 평가 중의 하나는 우리의 전화 서비스가 좋은지의 여부이다. 엄밀히 말하면, 만약 효율적이고 신속하게 그들의 전 화가 연결된다면 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다. 하지만 그것이 그들 이 원하는 전부는 아니다. 그들은 서비스가 자신들을 기분 좋게 만드는 방식으로 제공되기를 원하는데, 그들은 효율성뿐만 아니라 정중함과 배려를 원하며 그들은 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는 위치에 있다. 그들은 지배적 지위 에 있으며, 요금을 내고 있고, 따라서 그 사실을 이해하는 것이 회사와 대중과 의 관계의 진정한 근본적 기반이다. 그러므로 큰 회사가 만족스럽게 대중에게 서비스를 제공하기 위해서 그 회사는 직원들이 효율적이고 상냥하게 대중을 대하는 것이 옳다고 인정하고 그것을 보장할 사업 철학과 방법을 반드시 가지고 있어야 한다.

{해설}

회사는 대중에게 효율적이고 신속한 서비스뿐만 아니라 대중에게 만족스러운 서비스를 제공해야 한다는 내용의 글이다.

{구문}

They want to have the service rendered to them in a manner [that pleases them]: 「have＋목적어＋목적격보어」 구문 에서 목적어인 the service가 render(~을 제공하다)의 대상이므로 목적격보어로 과거분사 rendered가 쓰였다. [ ]로 표시된 부분 은 a manner를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● technically 엄밀히 말하면, 원칙적으로

● promptly 신속히, 즉시       ● render 제공하다, 주다

● courtesy 정중함, 예의 바름  ● consideration 배려

● the driver’s seat 지배적 지위, 유리한 입장

● public relations 한 조직과 일반인들과의 관계, 홍보 활동

● insure 보장하다, 확실하게 하다

#강	15	#쪽	213	#번	6	#문항코드	7105-363

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

One of the rules for success is that it doesn’t matter where you’re coming from; all that matters is where you’re going. Almost everyone has the uneasy feeling that they have wasted a good deal of their time and their potential in the past. Unfortunately, many people use these feelings of regret as brakes that they set on their own lives. Instead of rededicating themselves to the exciting months and years ahead, they allow themselves to be overwhelmed with the mistakes that they made in the past. Don’t let this happen to you. Instead, think about the future and where you are going. Think about what you can do to create the kind of future you imagine for yourself. Your resolve to be future-oriented will give you energy and enthusiasm. And your future is limited only by your imagination.

① 상상력을 억압하지 마라.

② 잠재력을 최대한 활용하라.

③ 실현 가능한 목표를 뚜렷이 설정하라.

④ 과거에 집착하지 말고 미래에 집중하라.

⑤ 과거의 경험으로부터 일의 우선순위를 정하라.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One of the rules for success / is that it doesn’t matter / where you’re coming from; / all that matters / is where you’re going.

성공을 위한 규칙들 중 하나는 / 중요하지 않다는 것이다 / 여러분이 어디로부터 오고 있는가는 / 중요한 모든 것은 / 여러분이 어디로 가고 있는가이다

▶ Almost everyone has the uneasy feeling / that they have wasted a good deal of their time and their potential / in the past.

거의 모든 사람은 불편한 감정을 가지고 있다 / 자신의 시간과 잠재력을 많이 낭비했다는 / 과거에

▶ Unfortunately, / many people use these feelings of regret / as brakes that they set on their own lives.

불행하게도 / 많은 사람들은 이런 후회의 감정을 사용한다 / 자신의 삶에 제동을 거는 것으로

▶ Instead of rededicating themselves / to the exciting months and years ahead, / they allow themselves to be overwhelmed / with the mistakes that they made in the past.

다시 전념하는 대신에 / 앞에 놓여 있는 흥분되는 여러 달과 여러 해에 / 그들은 자신이 압도되도록 내버려 둔다 / 과거에 범한 실수로

▶ Don’t let this happen / to you.

이러한 일이 일어나지 않도록 하라 / 여러분에게

▶ Instead, / think about the future / and where you are going.

대신에 / 미래에 대해서 생각하라 / 그리고 여러분이 어디로 가고 있는가에

▶ Think about what you can do / to create the kind of future you imagine / for yourself.

여러분이 할 수 있는 것에 대해 생각하라 / 여러분이 상상하는 것과 같은 그런 미래를 만들어 내기 위해서 / 자신을 위해서

▶ Your resolve to be future-oriented / will give you energy and enthusiasm.

미래지향적이고자 하는 결심이 / 여러분에게 힘과 열정을 줄 것이다

▶ And your future is limited / only by your imagination.

그리고 여러분의 미래는 제한된다 / 여러분의 상상력에 의해서만

{해석}

성공을 위한 규칙들 중 하나는 여러분이 어디로부터 오고 있는가는 중요하지 않다는 것이다. 중요한 것은 여러분이 어디로 가고 있는가 하는 것뿐이다. 거의 모든 사람은 자신의 시간과 잠재력을 과거에 많이 낭비했다는 불편한 감정을 가지고 있다. 불행하게도, 많은 사람들은 이런 후회의 감정을 자신의 삶에 제동 을 거는 것으로 사용한다. 앞에 놓여 있는 흥분되는 여러 달과 여러 해에 다시 전념하는 대신에, 그들은 과거에 범한 실수로 자신이 압도되도록 내버려 둔다. 이러한 일이 여러분에게 일어나지 않도록 하라. 대신에, 미래와 여러분이 어디 로 가고 있는가에 대해서 생각하라. 여러분이 자신을 위해서 상상하는 것과 같은 그런 미래를 만들어 내기 위해서 여러분이 할 수 있는 것에 대해 생각하라. 미래지향적이고자 하는 결심이 여러분에게 힘과 열정을 줄 것이다. 그리고 여러분의 미래는 여러분의 상상력에 의해서만 제한된다.

{해설}

성공하기 위해서는 과거의 실수에 집착하지 말고 미래에 집중하라 는 내용의 글이다.

{구문}

Instead of rededicating themselves to the exciting months and years ahead, they allow themselves to be overwhelmed with the mistakes that they made in the past.: 주어(they)와 목적어가 동일하므로 목적어로 재귀대명사 themselves가 사용되었다.

{어휘}

● matter 중요하다 ● uneasy 불편한, 거북한

● a good deal of 많은 ● potential 잠재력

● regret 후회 ● rededicate 다시 전념하다

● overwhelmed 압도된 ● resolve 결심, 결의

● future-oriented 미래지향적인 ● enthusiasm 열정

1부	기출편	Page	214
16강	글의 요지

#강	16	#쪽	215	#번	1	#문항코드	7105-364

■ [문제] 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Many present efforts to guard and maintain human progress, to meet human needs, and to realize human ambitions are simply unsustainable ― in both the rich and poor nations. They draw too heavily, too quickly, on already overdrawn environmental resource accounts to be affordable far into the future without bankrupting those accounts. They may show profit on the balance sheets of our generation, but our children will inherit the losses. We borrow environmental capital from future generations with no intention or prospect of repaying. They may blame us for our wasteful ways, but they can never collect on our debt to them. We act as we do because we can get away with it: future generations do not vote; they have no political or financial power; they cannot challenge our decisions.

① 환경 문제를 해결하기 위한 세대 간 협력이 중요하다.

② 인류의 발전은 다양한 환경 자원의 개발에 달려 있다.

③ 미래의 환경 문제에 대비한 국제 사회의 공조가 필요하다.

④ 선진국들은 경제력을 기반으로 환경 자원을 선점하고 있다.

⑤ 현세대는 미래 세대에 대한 고려 없이 환경 자원을 남용하고 있다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석} 인간의 진보를 지키고 유지하며, 인간의 욕구를 충족시키고, 인간의 야심을 실현하기 위한 현재의 여러 노력들은 ─ 부유한 나라와 가난한 나라에서 공히 ─ 전혀 지속 불가능하다. 그 노력은 이미 초과 인출된 환경의 자원 계좌에서 너무 많이 너무 빠르게 인출하고 있으므로, 그 계좌를 지급불능으로 만들지 않고서는 먼 미래까지 감당할 수 없다. 그 노력은 우리 세대의 대차대조표에서 는 이익을 보여 줄지 모르지만, 우리의 자녀들은 그 손실을 물려받을 것이다. 우리는 갚으려는 의도나 예상도 없이 미래의 세대들로부터 환경의 자본을 빌린다. 미래 세대들은 우리의 낭비적인 방식을 비난할지 모르지만, 그들에게 진 우리 빚을 결코 상환 받을 수 없다. 우리가 지금과 같은 식의 행동을 하는 이유는 그것을 모면할 수 있기 때문이다. 미래 세대는 투표하지 않고, 정치적 재정적 힘도 없으며, 우리의 결정에 이의를 제기할 수도 없는 것이다.

{풀이} 현재의 세대가 미래 세대가 쓸 자원을 마구 쓰는 현상을 이미 과도하게 인출된 계좌에서 더 인출하는 상황에 비유하여 설명하는 글이다. ‘우 리는 갚으려는 의도나 예상도 없이 미래의 세대들로부터 환경의 자본을 빌린다.’라는 진술로 미루어 이 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{어휘} unsustainable 지속될 수 없는 draw on ~에서 (예금한 것을) 인출하다 overdrawn 초과 인출된 account 계좌 affordable 감당할 수 있는 bankrupt 지급 불능으로 만들다, 파산시키다 balance sheet 대차대조표 prospect 예상, 전망 collect on ~을 상환받다, 수령하다 get away with ~을 모면하다 challenge ~에 이의를 제기하다

#강	16	#쪽	216	#번	1	#문항코드	7105-365

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One of the most demanding, and at the same time inspiring, aspects of translating for children is the potential for such creativity that arises from what Peter Hollindale has called the ‘childness’ of children’s texts: ‘the quality of being a child ― dynamic, imaginative, experimental, interactive and unstable’. The ‘unstable’ qualities of childhood that Hollindale cites require a writer or translator to have an understanding of the freshness of language to the child’s eye and ear, the child’s affective concerns and the linguistic and dramatic play of early childhood. Translating sound, for example, whether in the read-aloud qualities of books for the younger child, in animal noises, children’s poetry or in nonsense rhymes, demands imaginative solutions ― as indeed does working with visual material. Such multi-faceted creativity has, at times, placed children’s literature at the forefront of imaginative experimentation.

*multi-faceted: 다면의

① 아동문학 번역에서는 아동의 특성에 기반을 둔 창의성이 요구된다.

② 아동문학 속 다양한 의성어는 아동의 창의성 발달에 도움이 된다.

③ 아동문학 번역가는 아동의 태도를 긍정적으로 변화시키는 데 기여한다.

④ 아동문학가는 아동의 성장 과정을 구체적으로 표현할 수 있어야 한다.

⑤ 아동문학은 아동 언어 발달에 도움이 되는 다양한 요소들을 담고 있다.

[정답/모범답안]

1

{해설}

{해석} 아동을 위한 번역에 있어서 가장 힘들면서 동시에 가장 고무적인 양상 중 하나는 Peter Hollindale이 아동용 텍스트의 ‘아이다움’이라고 부른 것, 즉 ‘동적(動的)이며, 상상력이 풍부하며, 실험적이며, 상호작용적이며, 불안정한, 아이 상태의 특성’에서 생기는 그런 창의성의 가능성이다. Hollindale이 언급하는 어린 시절의 ‘불안정한’ 특성은 작가나 번역가에게, 아이의 눈과 귀에 대한 언어의 신선함, 아이의 정서상의 관심 사항, 그리고 초기 어린 시절의 말놀이와 연극놀이에 대한 이해력을 가질 것을 요구한 다. 예를 들어, 더 어린 아이들을 위한 책의 낭독 특성이든, 동물의 소리든, 아동용 시나 무의미한 노래든, 그 안의 소리를 번역한다 는 것은, 시각 자료를 가지고 하는 작업이 정말로 그러는 것처럼 상상력이 풍부한 해결책을 요구한다. 그런 다면적인 창의성은 때 때로 아동문학을 상상력이 풍부한 실험의 중심에 가져다 놓았다.

{풀이} 아동문학을 번역할 때는 ‘아이다움’이라는 아이의 특성을 고려한 창의성이 요구된다는 내용의 글이므로, ①이 글의 요지로 가장 적절하다.

{어휘} demanding (일이) 힘든, 벅찬 childness 아이다움 quality 특성, 속성 experimental 실험적인 affective 정서적인 linguistic play (아이들의) 말놀이 dramatic play (아이들의) 연극 놀이 nonsense 무의미한 rhyme 운문, 노래 forefront (흥미· 여론·활동 따위의) 중심, 가장 중요한 위치

[오답률이 높은 이유] 주제문 대신에 반복적인 핵심어구를 통해 요지를 파악해야 했기 때문에 어려움을 겪었을 것으로 예상되며, 글 전체를 이해하지 않고 예시로 나 온 의성어에 초점을 맞춘 학생들은 ②를 선택한 비율이 높았다.

#강	16	#쪽	217	#번	1	#문항코드	7105-366

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When we see a happy face (or an angry one), it subtly generates the corresponding emotion in us. To the degree we take on the pace, posture, and facial expression of another person, we start to inhabit their emotional space; as our body mimics the other’s, we begin to experience emotional matching. Our nervous system is automatically set to engage in this emotional empathy. But how well we use this capacity is largely a learned ability. Animals ― and people ― who have been raised in extreme social isolation are poor at reading emotional cues in those around them not because they lack the basic circuitry for empathy but because, lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this skill.

① 긍정적인 감정은 더 많은 공감을 불러일으킨다.

② 사람과 동물은 모방하는 능력에서 차이를 보인다.

③ 타인과 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다.

④ 얼굴 표정은 상대방의 감정을 파악하는 중요한 단서이다.

⑤ 인간이 타인과 공감하는 정도는 신경계에 의해 결정된다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When we see a happy face / (or an angry one), / it subtly generates the corresponding emotion / in us.

행복한 얼굴을 볼 때 / (혹은 성난 얼굴) / 그것은 미묘하게 그에 상응하는 감정을 만들어낸다 / 우리 마음속에

▶ To the degree / we take on the pace, posture, and facial expression / of another person, / we start to inhabit their emotional space; / as our body mimics the other’s, / we begin to experience emotional matching.

~ 정도까지 / 우리가 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정의 특징을 받아들이는 / 다른 사람의 / 그들의 감정 공간에 존재하기 시작한다 / 우리의 신체가 다른 사람 의 신체를 모방함에 따라 / 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다

▶ Our nervous system is automatically set / to engage in this emotional empathy.

우리의 신경 체계는 자동적으로 설정되어 있다 / 이러한 감정상의 공감을 하도록

▶ But / how well we use this capacity / is largely a learned ability.

그러나 / 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 / 대개 학습된 능력이다

▶ Animals — and people — who have been raised / in extreme social isolation / are poor at reading emotional cues / in those around them / not because they lack the basic circuitry for empathy / but because, lacking emotional tutors, / they have never learned to pay attention / to these messages / and so haven’t practiced this skill.

자란 동물은, 그리고 인간은 / 극단적인 사회적 고립 상태에서 / 감정의 신호를 읽는 데 서투르다 / 그들 주변의 신호에서 / 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라 / 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 / 주의를 기울이는 법을 배 운 적이 없기 때문에 / 이러한 메시지에 / 그리고 이 기술을 연습해 보지 못했기 때문에

{해석}

행복한 얼굴(혹은 성난 얼굴)을 볼 때, 그것은 우리 마음속에 미묘하게 그에 상응하는 감정을 만들어 낸다. 우리가 다른 사람의 걸음걸이, 자세, 그리고 얼굴 표정의 특징을 받아들이는 정도까지 그들의 감정 공간에 존재하기 시작하는 데, 우리의 신체가 다른 사람의 신체를 모방함에 따라 우리는 감정적인 일치를 경험하기 시작한다. 우리의 신경 체계는 이러한 감정상의 공감을 하도록 자동 적으로 설정되어 있다. 그러나 이 능력을 얼마나 잘 사용하느냐 하는 것은 대 개 학습된 능력이다. 극단적인 사회적 고립 상태에서 자란 동물은, 그리고 인간 은, 그들 주변의 존재에게서 감정의 신호를 읽는 데 서투른데, 그것은 공감의 기본적인 회로가 없기 때문이 아니라, 감정을 개인적으로 가르치는 존재가 없어서 이러한 메시지에 주의를 기울이는 법을 배운 적이 없으며 따라서 이 기술 을 연습해 보지 못했기 때문이다.

{해설}

다른 사람이 감정을 표현하는 신체적 특징을 보고 공감하는 능력을 잘 사용하려면 학습이 필요하다는 내용으로서, 요지가 가장 잘 드러난 문장은 8~9행(But how ~ learned ability)에 있다. 따라서 이 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③ ‘타인과 공감하는 능력을 잘 사 용하려면 학습이 필요하다.’이다.

{구문}

Animals ― and people ― [who have been raised in extreme social isolation] are poor at reading emotional cues in those around them not because they lack the basic circuitry for empathy but because, lacking emotional tutors, they have never learned to pay attention to these messages and so haven’t practiced this s k i l l . : [ w h o ~ i s o l a t i o n ]은 관계절로 선행사인 Animals ― and people을 수식하며, 「not because A but because B」는 ‘A 때문이 아니라 B 때문에’의 의미이다.

{어휘}

● subtly 미묘하게, 예민하게

● corresponding 상응하는, 해당하는

● to the degree (that) ~하는 정도까지

● take on ~을 받아들이다, (~의 특징을) 띠다

● inhabit ~에 살다, ~에 존재하다 ● mimic 모방하다

● matching 일치, 어울림         ● empathy 감정 이입, 공감

● be poor at ~에 서툴다         ● circuitry 회로

#강	16	#쪽	217	#번	2	#문항코드	7105-367

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

The negative effects of extrinsic motivators such as grades have been documented with students from different cultures. Although this matter is more complex than simply regarding all extrinsic rewards as controlling or diminishing learning, we agree with Richard Ryan and his colleagues that people across different cultures are likely to express more satisfaction with their lives when their primary goals are intrinsic rather than extrinsic. Another consistent research finding is that when a learning activity is undertaken explicitly to attain some extrinsic reward, people respond by seeking the least demanding way of ensuring the reward. Since there are three decades of evidence that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning, using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students.

*pedagogy: 교수법

① 적절한 외적 보상이 삶의 만족도를 향상시킨다.

② 학습자의 외적 동기와 내적 동기의 균형이 필요하다.

③ 문화적 다양성을 고려한 교육 이론의 확립이 중요하다.

④ 내적 동기의 교육적 기능에 대한 실질적인 연구가 시급하다.

⑤ 내적 동기 부여가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과 적이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The negative effects of extrinsic motivators / such as grades / have been documented / with students from different cultures.

외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 / 성적과 같은 / 서류로 입증되어 왔다 / 다양한 문화권 출신의 학생들에게서

▶ Although this matter is more complex / than simply regarding all extrinsic rewards / as controlling or diminishing learning, / we agree with Richard Ryan and his colleagues / that people across different cultures / are likely to express more satisfaction with their lives / when their primary goals are intrinsic / rather than extrinsic.

비록 이 문제가 더 복잡하긴 하지만 / 모든 외적인 보상을 단지 여기는 것보다는 / 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 / 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들 에게 동의한다 / 다양한 문화권의 사람들이 / 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 / 자신들의 주된 목표가 내적일 때 / 외적이기보다는

▶ Another consistent research finding is / that when a learning activity is undertaken explicitly / to attain some extrinsic reward, / people respond / by seeking the least demanding way / of ensuring the reward.

이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 ~라는 것이다 / 학습 활동이 명시적으로 행해질 때 / 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 / 사람들은 반응한다 / 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 / 그 보상을 보장해 주는

▶ Since there are three decades of evidence / that dominating instruction with a system / of controlling external rewards / may contribute to inferior learning, / using a pedagogy / based on theories of intrinsic motivation / appears to be a learning / among culturally diverse students.

30년에 걸친 증거가 있기 때문에 / 체제를 가진 지배적인 가르침이 / 외적인 보상을 통제하는 / 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 / 교수법을 사용하는 것이 / 내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔 / 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다 / 학습을 향상하는데 / 문화적으로 다양한 학생들 사이에서

{해석}

성적과 같은 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 다양한 문화권 출신의 학생들에게서 서류로 입증되어 왔다. 비록 이 문제가 모든 외적인 보상을 단지 학습을 통제하거나 감소시키는 것으로 여기는 것보다는 더 복잡하긴 하지만, 다양한 문화권의 사람들이 자신들의 주된 목표가 외적이기보다는 내적일 때 그들의 삶에 더 만족감을 나타낼 가능성이 있다는 점에서 우리는 Richard Ryan과 그의 동료들에게 동의한다. 이와 일맥상통하는 또 다른 연구 결과는 특정한 외적인 보상을 얻기 위해 학습 활동이 명시적으로 행해질 때, 사람들은 그 보상을 보장해 주는 가장 덜 힘든 방식을 추구하는 것으로 반응한다는 것이 다. 외적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 가르침이 질 낮은 학습의 원인이 될 수도 있다는 30년에 걸친 증거가 있기 때문에, 내적인 동기 부여 이론에 기반을 둔 교수법을 사용하는 것이 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학습을 향상하는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다.

{해설}

다양한 문화권 출신의 학생들을 대상으로 한 연구 결과를 보면 학습 에 대한 외적인 동기 부여보다는 내적인 동기 부여 접근법이 더 효과적이라는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘내적 동 기 부여가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과적이다.’이다.

{구문}

[Since there are three decades of evidence {that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning }], [using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation] appears to be a more reasonable and effective approach to enhancing learning among culturally diverse students.: Since가 이끄는 [ ]는 부사절로 이유를 나타낸다.  { }로 표시된 부분은 evidence와 동격이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 주절의 주어이다.

{어휘}

● extrinsic 외적인        ● motivator 동기를 부여하는 것

● document 서류로 입증하다, 뒷받침하다

● diminish 감소시키다

● consistent 일맥상통하는, 일관된, 지속적인

● explicitly 명시적으로    ● dominating 지배적인

● contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다

● motivation 동기 부여    ● enhance 향상하다

#강	16	#쪽	218	#번	3	#문항코드	7105-368

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

There is strong research evidence that children perform better in mathematics if music is incorporated in it. It has been shown that mathematics is related with music in various known ways so much that not putting the relationship to good use in and out of school could only be to our disadvantage. Researchers at a Los Angeles school found that 136 second year elementary school pupils who learned to play the piano and read music improved their numeracy skills. This could be so since learning music emphasizes thinking in space and time, and when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions. Other researchers investigated the ways in which first and third grade teachers could integrate music into their regular math classrooms. They concluded that music-math integrated lessons had positive effects on three mathematical ability areas of modeling, problem solving and application.

*fraction: 분수

① 음악과 수학은 조기 교육이 필요하다.

② 음악보다 수학 교육의 중요성이 강조되고 있다.

③ 음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

④ 수학은 문제 해결 능력에 기본이 되는 학문이다.

⑤ 수학적 원리를 음악 교육 현장에 반영하는 것이 좋다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ There is strong research evidence / that children perform better in mathematics / if music is incorporated in it.

강력한 연구 증거가 있다 / 어린이들이 수학을 더 잘한다는 / 음악이 수학에 통합 되면

▶ It has been shown / that mathematics is related with music / in various known ways / so much / that not putting the relationship to good use / in and out of school / could only be to our disadvantage.

밝혀졌다 / 수학이 음악과 관련이 있어서 / 다양한 알려진 면에서 / 너무나도 / 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 / 학교 안팎에서 / 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이

▶ Researchers at a Los Angeles school found / that 136 second year elementary school pupils / who learned to play the piano and read music / improved their numeracy skills.

로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 발견했다 / 136명의 초등학교 2학년 학 생들이 / 피아노 치는 법과 악보를 읽는 법을 배운 / 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다

▶ This could be so / since learning music emphasizes / thinking in space and time, / and when pupils learn rhythm, / they are learning ratios, fractions and proportions.

이것이 그럴 수가 있는데 / 음악을 배우는 것이 강조하기 때문이다 / 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 / 그리고 학생들이 리듬을 배울 때 / 그들이 비율, 분수 그리고 비례를 배우고 있기 때문이다

▶ Other researchers investigated the ways / in which first and third grade teachers could integrate music / into their regular math classrooms.

또 다른 연구원들은 방법을 연구했다 / 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 통합 할 수 있는 / 그들의 정규 수학 교실에

▶ They concluded / that music-math integrated lessons / had positive effects / on three mathematical ability areas / of modeling, problem solving and application.

그들은 결론을 내렸다 / 음악과 수학이 통합된 수업이 / 긍정적인 영향을 미쳤다고 / 세 개의 수학적 능력 분야에 / 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는

{해석}

음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더 잘한다는 강력한 연구 증거가 있다. 수학이 다양한 알려진 면에서 음악과 너무나도 관련이 있어서 학교 안팎 에서 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이 밝혀졌다. 로스앤젤레스의 한 대학의 연구원들은 피아노 치는 법을 배우고 악 보를 읽는 법을 배운 136명의 초등학교 2학년 학생들이 그들의 수리 감각 기 술을 향상시켰다는 것을 발견했다. 이것이 그럴 수가 있는데 음악을 배우는 것 이 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 강조하고 학생들이 리듬을 배울 때 비율, 분수 그리고 비례를 배우기 때문이다. 또 다른 연구원들은 1학년 과 3학년 선생님들이 음악을 그들의 정규 수학 교실에 통합할 수 있는 방법을 연구했다. 그들은 음악과 수학이 통합된 수업이 모형화, 문제 해결 그리고 응용 이라는 세 개의 수학적 능력 분야에 긍정적인 영향을 미쳤다고 결론을 내렸다.

{해설}

첫 문장의 children perform better in mathematics if music is incorporated in it이 글의 요지이고 그 다음 문장들은 부연 설 명 및 구체적인 예들이므로, ③ ‘음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

This could be so [since {learning music } emphasizes thinking in space and time, and when pupils learn rhythm, they are learning ratios, fractions and proportions].: [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 부사절로, since는 이유를 나타내는 접속사로 쓰였다.  { }로 표시된 동명사 구는 동사 emphasizes의 주어이다.

{어휘}

● incorporate 포함하다, 통합시키다

● put ~ to use ~을 이용하다

● to one’s disadvantage ~에게 불리한

● read music 악보를 읽다

● numeracy (기본적인) 수리 감각, 산수 능력

● ratio 비, 비율        ● proportion 비율, 비례

● investigate 조사하다, 연구하다

● integrate 통합하다

● modeling 모형화(현실 문제를 수학적으로 표현하려는 시도)

#강	16	#쪽	218	#번	4	#문항코드	7105-369

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One difference between winners and losers is how they handle losing. Even for the best companies and most accomplished professionals, long track records of success are punctuated by slips, slides, and mini-turnarounds. Even the team that wins the game might make mistakes and lag behind for part of it. That’s why the ability to recover quickly is so important. Troubles are ubiquitous. Surprises can fall from the sky like volcanic ash and appear to change everything. That’s why one prominent scholar said, “Anything can look like a failure in the middle.” Thus, a key factor in high achievement is bouncing back from the low points.

① 경영의 전문화는 일류 기업의 조건이다.

② 위기관리에는 전문가의 조언이 필요하다.

③ 합리적 소비는 필요와 욕구의 구분에서 비롯된다.

④ 폭넓은 인간관계는 성공의 필수 요소이다.

⑤ 실패를 빨리 극복하는 것이 성공의 열쇠이다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One difference / between winners and losers / is how they handle losing.

한 가지 차이는 / 승자와 패자 사이의 / 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다

▶ Even for the best companies and most accomplished professionals, / long track records of success / are punctuated / by slips, slides, and mini-turnarounds.

최고의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서 조차도 / 오랜 동안의 성공 실적은 / 간간히 끼어진다 / 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정책) 변경들 에 의해

▶ Even the team / that wins the game / might make mistakes / and lag behind / for part of it.

팀조차도 / 경기에서 이기는 / 실수를 할 수 있다 / 그리고 뒤처질 수도 있다 / 부분적으로는 그것 때문에

▶ That’s why / the ability to recover quickly is so important.

그것이 이유이다 / 신속히 회복하는 능력이 아주 중요한

▶ Troubles are ubiquitous.

걱정거리는 어디에나 있다

▶ Surprises can fall from the sky / like volcanic ash / and appear to change everything.

놀라운 일이 하늘에서 떨어질 수도 있다 / 화산재처럼 / 그리고 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다

▶ That’s why / one prominent scholar said, / “Anything can look like a failure / in the middle.”

그것이 이유이다 / 한 저명한 학자가 말했던 / 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다 / 진행되는 도중에는

▶ Thus, / a key factor in high achievement / is bouncing back / from the low points.

따라서 / 대성공에서 중요한 요인은 / 회복하는 것이다 / 최악의 상태에서

{해석}

승자와 패자 사이의 한 가지 차이는 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다. 최고 의 기업과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서 조차도 오랜 동안의 성공의 실적에는 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 (정책) 변경들이 간간히 있기 마련이다. 경기에서 이기는 팀조차도 실수를 하고 부분적으로는 그것 때문에 뒤처질 수도 있다. 그래서 신속히 회복하는 능력이 아주 중요하다. 걱정거리는 어디 에나 있다. 놀라운 일이 화산재처럼 하늘에서 떨어질 수도 있고, 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다. 그래서 한 저명한 학자가 다음과 같이 말했다. “진행되는 도중에는 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다.” 따라서 대성공에 서 중요한 요인은 최악의 상태에서 회복하는 것이다.

{해설}

최고의 기업이나 기량이 뛰어난 전문가에게도 어려움은 있기 마련인데, 그러한 것으로부터 신속히 회복하는 것이 중요하다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ⑤ ‘실패를 빨리 극복하는 것이 성공 의 열쇠이다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Even the team [that wins the game] might make mistakes and lag behind for part of it.: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 문장의 주어이자 선행사인 the team을 수식하고 있다. 동사 make와 lag는 might와 연결된다.

{어휘}

● accomplished 기량이 뛰어난

● track record (개인·기관의 모든) 실적, 업적

● punctuate 간간히 끼어들다

● slip (작은) 실수           ● slide 저하, 하락

● turnaround (정책 등의) 변경, 전환

● lag behind 뒤(처)지다

● ubiquitous (동시에) 어디에나 있는

● volcanic ash 화산재 ● prominent 저명한

● high achievement 대성공

● bounce back from ~에서 회복하다

● low point 최악의 상태

#강	16	#쪽	219	#번	5	#문항코드	7105-370

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

One reason many people keep delaying things they should do is that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don’t do them at all. For example, one of the best ways to write a book is to write it as quickly as possible, getting your thoughts onto paper without regard to style. Then, you can go back to revise and polish your writing. If I only wrote when I knew it would be perfect, I’d still be working on my first book! Do you have a hard time relaxing if your house is a mess? Do you beat yourself up for making mistakes? I’ve got a simple message for you today: It’s time to let go of your perfectionism. It becomes a stumbling block that keeps you stuck.

① 잦은 실수는 큰 실수를 유발한다.

② 주변을 정리하는 습관이 중요하다.

③ 책을 집필하기 위해서는 인내가 필요하다.

④ 완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된다.

⑤ 타인의 입장에서 생각하는 것이 바람직하다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One reason / many people keep delaying things / they should do / is / that they fear / they will do them wrong or poorly, / so they just don’t do them at all.

한 가지 이유는 / 많은 사람이 일을 계속 미루는 / 자신들이 해야 할 / ~이다 / 그들이 두려워한다는 것 / 그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못할 것이다 / 그래 서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다

▶ For example, / one of the best ways / to write a book / is to write it / as quickly as possible, / getting your thoughts onto paper / without regard to style.

예를 들어 / 가장 좋은 방법 중의 하나는 / 책을 쓰는 / 책을 쓰는 것이다 / 가능 한한 빨리 / 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 / 문체는 고려하지 않고

▶ Then, / you can go back / to revise and polish your writing.

그런 후 / 다시 돌아갈 수 있다 / 쓴 글을 교정하고 다듬기 위해

▶ If I only wrote / when I knew it would be perfect, / I’d still be working / on my first book!

만일 내가 오로지 책을 쓴다면 / 완벽할 것이라고 내가 알고 있는 때 / 나는 아직도 집필하는 중일 것이다 / 첫 번째 책을

▶ Do you have a hard time relaxing / if your house is a mess?

여러분은 편하게 있지를 못하는가 / 집이 어수선하면

▶ Do you beat yourself up / for making mistakes?

여러분은 자책하는가 / 실수하는 것에 대해

▶ I’ve got a simple message / for you today: / It’s time / to let go of your perfectionism.

나는 간단한 메시지를 갖고 있다 / 오늘 여러분에게 전하고자 하는 / 이제 ~할 때이다 / 완벽주의를 놓아 줄

▶ It becomes a stumbling block / that keeps you stuck.

그것은 걸림돌이 된다 / 여러분을 꼼짝 못하게 하는

{해석}

많은 사람이 자신들이 해야 할 일을 계속 미루는 한 가지 이유는 그 일들을 잘 못하거나 제대로 하지 못할 것이라고 두려워해서 아예 그 일들을 하지 않기 때 문이다. 예를 들어, 책을 쓰는 가장 좋은 방법 중의 하나는 문체는 고려하지 않고 여러분의 생각을 종이 위에 쏟아 놓으면서 가능한 한 빨리 책을 쓰는 것이 다. 그런 후 다시 돌아가 쓴 글을 교정하고 다듬을 수 있다. 만일 완벽할 것이 라고 내가 확신하는 때에만 책을 쓴다면 나는 아직도 첫 번째 책을 집필하는 중일 것이다! 여러분은 집이 어수선하면 편하게 있지를 못하는가? 여러분은 실수하는 것에 대해 자책하는가? 오늘 나는 여러분에게 전하고자 하는 간단한 메시지를 갖고 있다. 이제 완벽주의를 놓아 줄 때이다. 그것(완벽주의)은 여러 분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 된다.

{해설}

완벽주의는 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 되므로 완벽주의 를 떨쳐버려야 한다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로는 ④ ‘완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된다.’가 가장 적절하다.

{구문}

One reason [many people keep delaying things they should do] is [that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don’t do them at all].: 문장의 주어는 One reason이며 관계절인 첫 번째 [ ]의 수식을 받는다. is 다음 에 오는 두 번째 [ ]는 보어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● without regard to ~은 고려하지 않고, ~에 상관없이

● revise 교정하다 ● polish 다듬다, 퇴고하다

● mess 난잡한 상태, 더러운 것 ● beat oneself up 자책하다

● let go of ~을 놓아 주다

● stumbling block 걸림돌, 장애물

● stick 이러지도 저러지도 못하게 하다

#강	16	#쪽	219	#번	6	#문항코드	7105-371

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

On the path to excellence, some obstacles may initially seem overwhelming. Every performer experiences this feeling, even the greatest performers in the world. If you believe that the obstacles are too great to overcome, you will prove yourself right even when you are wrong. Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that. If your commitment becomes weak, remember your dream and why it is important to you, find simple joys in your daily pursuits, rejoice in the little victories or small steps forward, and embrace the process of ongoing learning. With a positive perspective and persistence, you will get through and find a way through all obstacles.

① 시작이 좋아야 큰 성공을 거둘 수 있다.

② 꿈을 이루기 위해 현실적인 목표를 세워야 한다.

③ 긍정적 시각과 끈기가 있으면 난관을 극복할 수 있다.

④ 갈등을 유발하지 않으려면 감정의 조절이 필요하다.

⑤ 지속적인 학습을 위해서는 동기부여가 필요하다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ On the path to excellence, / some obstacles may initially seem overwhelming.

탁월한 경지로 가는 도중에 / 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다

▶ Every performer experiences this feeling, / even the greatest performers / in the world.

모든 수행자는 이런 느낌을 경험한다 / 심지어 가장 훌륭한 수행자라도 / 세상에서

▶ If you believe / that the obstacles are too great to overcome, / you will prove yourself right / even when you are wrong.

만일 생각한다면 / 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 / 자신의 생각이 옳다는 것을 입증하게 될 것이다 / 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도

▶ Most seemingly impossible obstacles / can be overcome / by seeing possibilities, / focusing on what is within your control, / taking the first step, / and then focusing on the next step / and the next step after that.

겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물들은 / 극복될 수 있다 / 가능성을 봄으로써 / 우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으로써 / 첫걸음을 내딛음으로써 / 그러고 나서는 다음 단계에 집중함으로써 / 그 다음에는 또 그 다 음 단계에

▶ If your commitment becomes weak, / remember your dream and why it is important to you, / find simple joys in your daily pursuits, / rejoice in the little victories or small steps forward, / and embrace the process of ongoing learning.

만일 전념이 약해지면 / 꿈과 그리고 왜 그것이 우리에게 중요한지를 기억하라 / 우리가 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾아라 / 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하라 / 그리고 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아 들여라

▶ With a positive perspective and persistence, / you will get through / and find a way / through all obstacles.

긍정적인 시각과 끈기를 가지면 / 헤쳐 나갈 것이다 / 그리고 방법을 발견할 것이다 / 모든 장애물을 이겨내는

{해석}

탁월한 경지로 가는 도중에 일부 장애물이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다. 모든 수행자는, 심지어 세상에서 가장 훌륭한 수행자라도 이런 느낌을 경험한다. 만일 우리가 장애물이 너무 커서 극복할 수 없다고 생각한다면, 우리의 그런 생각이 잘못된 경우라 할지라도(장애물이 실제로 극복하기 어려운 것 이 아닐 때에도) 우리 자신의 생각이 옳다는 것을(즉, 장애물을 극복할 수 없다 는 것을) 입증하게 될 것이다. 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 장애물 들은 가능성을 봄으로써, 우리의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞춤으로 써, 첫걸음을 내딛음으로써, 그러고 나서는 다음 단계에, 그 다음에는 또 그 다 음 단계에 집중함으로써 극복될 수 있다. 만일 우리의 전념이 약해지면 우리의 꿈과 그리고 왜 그것이 우리에게 중요한지 기억하고, 우리가 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾고, 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하고, 그리고 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들여라. 긍정적인 시각과 끈기를 가지면 우리는 모든 장애물을 헤쳐 나가고, 그것을 이겨내는 방법을 발견할 것이다.

{해설}

긍정적인 시각과 가능성에 초점을 맞춤으로써 장애물을 극복할 수 있다는 내용을 제시하는 글로, 마지막 문장에 글의 요지가 잘 나타 나 있다. 따라서 글의 요지로는 ③ ‘긍정적 시각과 끈기가 있으면 난 관을 극복할 수 있다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that.: 동명사구 seeing ~, focusing ~, taking ~, focusing ~이 and로 연결되어 전치사 by에 이어진다.

{어휘}

● excellence 탁월함, 뛰어남   ● obstacle 장애물, 난관

● initially 처음에는            ● overwhelming 압도적인

● overcome 극복하다         ● seemingly 겉으로 보기에

● commitment 전념, 헌신      ● pursuit 추구

● rejoice 기뻐하다            ● embrace 받아들이다, 포용하다

● ongoing 진행 중인          ● positive 긍정적인

● perspective 시각, 관점

● persistence 끈기, 집요함, 끈덕짐

#강	16	#쪽	220	#번	7	#문항코드	7105-372

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

In our efforts to be the good child, the uncomplaining employee, or the cooperative patient, many of us fall into the trap of trying to please people by going along with whatever they want us to do. At times, we lose track of our own boundaries and needs, and the cost of this could be our life, both symbolically and literally. When we are unable to set healthy limits, it causes distress in our relationships. But when we learn to say no to what we don’t feel like doing in order to say yes to our true self, we feel empowered, and our relationships with others improve. So don’t be afraid to say no. Try to catch yourself in the moment and use your true voice to say what you really want to say.

① 난관을 극복할 때 성취감이 생긴다.

② 항상 타인의 입장을 먼저 고려해야 한다.

③ 자신이 원하지 않는 일은 거절할 필요가 있다.

④ 자신의 의견을 고집하면 대인 관계가 악화된다.

⑤ 제안을 승낙하기 전에는 그 의도를 파악해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In our efforts to be / the good child, / the uncomplaining employee, / or the cooperative patient, / many of us fall into the trap / of trying to please people / by going along / with whatever they want us to do.

되려고 노력할 때 / 착한 자녀 / 불평하지 않는 직원 / 또는 협조적인 환자가 / 많은 사람들이 함정에 빠진다 / 다른 사람들을 기쁘게 하려고 애쓰는 / 동조함으로써 / 사람들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든

▶ At times, / we lose track of our own boundaries and needs, / and the cost of this could be our life, / both symbolically and literally.

때때로 / 우리는 자신의 한계와 욕구를 잊어버린다 / 그리고 이것의 대가는 우리의 현실이 될 수 있다 / 상징적으로 그리고 말 그대로

▶ When we are unable to set healthy limits, / it causes distress / in our relationships.

건전한 한계를 설정할 수 없을 때 / 그것은 고통을 야기한다 / 우리의 관계에

▶ But / when we learn to say no / to what we don’t feel like doing / in order to say yes to our true self, / we feel empowered, / and our relationships with others improve.

하지만 / 우리가 ‘아니오’라고 말하는 것을 배우게 된다면 / 하고 싶지 않은 일에 대해 / 참 자아에 대해 ‘예’라고 말하기 위하여 / 우리는 자신에게 권한이 있다고 느끼게 되고 / 다른 사람들과의 관계는 좋아진다

▶ So don’t be afraid / to say no.

그러므로 두려워하지 마라 / ‘아니오’라고 말하는 것을

▶ Try to catch yourself / in the moment / and use your true voice / to say what you really want to say.

하던 말을 급히 멈추려고 노력하라 / 그 순간에 / 그리고 진실한 목소리를 내려고 / 정말 말하고 싶은 것을 말하는

{해석}

착한 자녀, 불평하지 않는 직원, 또는 협조적인 환자가 되려고 노력할 때, 많은 이들은 (다른) 사람들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든 동조함으로써 그 들을 기쁘게 하려고 애쓰는 함정에 빠진다. 때때로 우리는 자신의 한계와 욕구를 잊어버리는데, 이것의 대가는 상징적으로, 그리고 말 그대로 우리의 현실이 될 수 있다. 건전한 한계를 설정할 수 없을 때, 그것은 우리의 관계에 고통을 야기한다. 하지만 우리가 참 자아에 대해 ‘예’라고 말하기 위하여 하고 싶지 않은 일에 대해 ‘아니오’라고 말하는 것을 배우게 된다면, 우리는 자신에게 권한이 있다고 느끼게 되고 다른 사람들과의 관계는 좋아진다. 그러므로 ‘아니오’라 고 말하는 것을 두려워하지 마라. 그 순간에 하던 말을 급히 멈추고 정말 말하고 싶은 것을 말하는 진실한 목소리를 내도록 하라.

{해설}

자신의 한계와 욕구를 잊고 다른 사람들이 우리가 하기를 원하는 것에 동조하여 그들을 기쁘게 하려고 애쓰다 보면 삶에 문제가 생기므로 하고 싶지 않은 일에 대해서 거절하기를 두려워하지 말라는 내용의 글이다. 따라서 ③ ‘자신이 원하지 않는 일은 거절할 필요가 있다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

But when we learn to say no to [what we don’t feel like doing] in order to say yes to our true self, ~.: [what ~ doing]은 전치사 to의 목적어인 명사절이다. 「in order`+`to부정사」는 목적을 나타내어 ‘~하기 위하여’를 뜻한다.

{어휘}

● cooperative 협조적인, 협동의

● fall into the trap of ~하는 함정에 빠지다〔오류를 범하다〕

● go along with ~에 동조하다, 찬성하다

● catch oneself 하던 말〔일〕을 갑자기 멈추다

#강	16	#쪽	220	#번	8	#문항코드	7105-373

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When people expect to see someone again, they are more likely to find that person attractive, regardless of the individual’s behavior, than if they do not have expectations of future interaction. The expectation of future interaction motivates people to look for positive qualities in someone so that they will look forward to future interactions rather than dread them, and increases the chances that people will find the individual attractive. Conversely, when people interact with someone whom they do not foresee meeting again, they have little reason to search for positive qualities. In fact, doing so may be depressing, given that they may not have the opportunity to get to know the person better in future interactions. Indeed, people are sometimes motivated to find negative qualities in individuals whom they do not expect to see again.

① 다시 만날 가능성 여부가 상대방을 평가하는 데 영향을 준다.

② 바라는 것이 많을수록 상대방에 대한 단점을 발견하기 쉽다.

③ 상대방을 배려하는 자세가 원만한 대인 관계를 가능케 한다.

④ 타인에 대한 평가 기준으로 성격이 외모보다 우선시된다.

⑤ 첫인상은 상대방과의 향후 관계를 예측하는 기준이 된다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When people expect to see someone again, / they are more likely to find that person attractive, / regardless of the individual’s behavior, / than if they do not have expectations of future interaction.

사람들은 누군가를 다시 만나게 될 것을 기대할 때 / 그 사람이 더 매력적임을 발견할 가능성이 높다 / 그 개인의 행동과 관계없이 / 미래의 교제에 대한 기대를 갖고 있지 않은 경우보다

▶ The expectation of future interaction motivates people / to look for positive qualities in someone / so that they will look forward to future interactions / rather than dread them, / and increases the chances / that people will find the individual attractive.

미래의 교제에 대한 기대는 사람들에게 동기를 부여한다 / 누군가에게서 긍정적인 특성을 찾는 / 미래의 교제를 고대할 수 있도록 / 그것을 두려워하기보다는 / 그리고 가능성을 증가시킨다 / 사람들이 그 개인이 매력적임을 발견할

▶ Conversely, / when people interact with someone / whom they do not foresee meeting again, / they have little reason / to search for positive qualities.

반대로 / 사람들이 누군가와 교제할 때 / 다시 만날 것을 예견하지 않는 / 그들은 이유가 거의 없다 / 긍정적인 특성들을 찾아야 할

▶ In fact, / doing so may be depressing, / given that they may not have the opportunity / to get to know the person better / in future interactions.

사실 / 그렇게 하는 것은 울적하게 할 것이다 / 그들이 기회를 갖지 못할 수도 있다는 점을 고려하면 / 그 사람을 더 잘 알게 될 / 미래의 교제에서

▶ Indeed, / people are sometimes motivated / to find negative qualities / in individuals / whom they do not expect to see again.

진정 / 사람들은 때때로 동기를 부여받는다 / 부정적인 특징을 찾도록 / 사람들에게서 / 다시 만날 기대를 하지 않는

{해석}

사람들은 누군가를 다시 만나게 될 것을 기대할 때, 그 개인의 행동과 관계없이, 미래의 교제에 대한 기대를 갖고 있지 않은 경우보다 그 사람이 더 매력적임을 발견할 가능성이 높다. 미래의 교제에 대한 기대는 사람들이 미래의 교제를 두려워하기보다는 그것을 고대할 수 있도록 누군가에게서 긍정적인 특성을 찾는 동기를 부여하며, 사람들이 그 개인이 매력적임을 발견할 가능성을 증가 시킨다. 반대로 사람들이 다시 만날 것을 예견하지 않는 누군가와 교제할 때, 그들은 긍정적인 특성들을 찾아야 할 이유가 거의 없다. 사실 그렇게 하는 것은 그들이 미래의 교제에서 그 사람을 더 잘 알게 될 기회를 갖지 못할 수도 있다는 점을 고려하면 그들을 울적하게 할 것이다. 진정 사람들은 때때로 다시 만날 기대를 하지 않는 사람들에게서 부정적인 특징을 찾으려 하게 된다.

{해설}

누군가를 다시 만날 가능성이 있을 경우, 사람들은 그 사람에 대해 긍정적인 태도를 갖게 되는 반면에, 그럴 가능성이 없을 경우에는 부정적인 태도를 갖게 된다는 내용의 글이므로, ① ‘다시 만날 가능 성 여부가 상대방을 평가하는 데 영향을 준다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

The expectation of future interaction motivates people to look for positive qualities in someone so that they will look forward to future interactions rather than dread them, and increases the chances [that people will find the individual attractive].: 문장의 주어는 The expectation of future interaction이고 동사 motivates와 increases가 and 로 연결되어 있다. [that ~ attractive]는 the chances와 동격 관계로 연결되는 명사절이다.

{어휘}

● regardless of ~와 관계없이 ● interaction 교제, 상호작용

● motivate 동기를 부여하다 ● dread 두려워하다

● conversely 반대로, 역으로 ● foresee 예견하다

● depressing 우울해지게 하는, 우울한

#강	16	#쪽	221	#번	9	#문항코드	7105-374

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Everyone would like to assume that their wonderful, creative ideas will sell themselves. But as Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, and millions of others have discovered, they do not. On the contrary, creative ideas are usually viewed with suspicion and distrust. Thus, students need to learn how to persuade other people of the value of their ideas. This selling is part of the practical aspect of creative thinking. If students do a science project, it is a good idea for them to present it and demonstrate why it makes an important contribution. If they develop a plan for a new form of government, they should explain why it is better than the existing form of government.

① 공정한 판단은 타인의 의견을 경청하는 데서 시작된다.

② 창의적 사고는 문제점을 분석하는 것으로부터 출발한다.

③ 과학 프로젝트는 학생들의 창의적 사고 형성에 도움이 된다.

④ 학생들은 창의적 생각을 남에게 납득시키는 방법을 배워야 한다

⑤ 학생들은 창의적 사고의 가치를 실용적 측면에서 분석해야 한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Everyone would like to assume / that their wonderful, creative ideas / will sell themselves.

모든 사람들은 생각하고 싶어 한다 / 자신들의 훌륭하고 창의적인 생각이 / 저절로 납득될 것이라고

▶ But / as Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, and millions of others have discovered, / they do not.

그러나 / Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, 그리고 수백만의 다른 사람들이 깨달았듯이 / 그렇지는 않다

▶ On the contrary, / creative ideas are usually viewed / with suspicion and distrust.

그와 반대로 / 사람들은 창의적인 생각을 보통 바라본다 / 의심과 불신을 가지고

▶ Thus, / students need to learn / how to persuade other people / of the value of their ideas.

그래서 / 학생들은 배울 필요가 있다 / 다른 사람들을 설득하는 법을 / 자기의 생각의 가치에 대해

▶ This selling is part / of the practical aspect / of creative thinking.

납득시키는 이런 일은 한 부분이다 / 실제적인 면의 / 창의적 사고의

▶ If students do a science project, / it is a good idea / for them to present it / and demonstrate / why it makes an important contribution.

만일 학생들이 과학 연구 과제를 한다면 / 좋은 생각이다 / 그들이 그것을 발표하는 것이 / 그리고 설명하는 것이 / 왜 그것이 중요한 기여를 하는 것인지

▶ If they develop a plan / for a new form of government, / they should explain / why it is better / than the existing form of government.

만일 구상을 한다면 / 새로운 정치 형태에 대한 / 그들은 설명해야 한다 / 그것이 왜 더 나은지를 / 현재의 정치 형태보다

{해석}

모든 사람들은 자신들의 훌륭하고 창의적인 생각이 저절로 납득될 것이라고 생각하고 싶어 한다. 그러나 Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, 그리고 수백만의 다른 사람들이 깨달았듯이 그렇지는 않다. 그 와 반대로, 사람들은 창의적인 생각을 보통 의심과 불신을 가지고 바라본다. 그래서 학생들은 자기의 생각의 가치에 대해 다른 사람들을 설득하는 법을 배울 필요가 있다. 납득시키는 이런 일은 창의적 사고의 실제적인 면의 한 부분이다. 만일 학생들이 과학 연구 과제를 한다면, 그들이 그것을 발표하고 왜 그것이 중요한 기여를 하는 것인지 설명하는 것이 좋은 생각이다. 만일 새로운 정치 형태에 대한 구상을 한다면, 그들은 현재의 정치 형태보다 그것이 왜 더 나은 지를 설명해야 한다.

{해설}

사람들은 창의적 생각을 의심과 불신을 가지고 바라보기 때문에 다른 사람들에게 창의적 생각을 설득시키는 방법을 배우는 것이 중요 하다는 내용의 글이므로, ④ ‘학생들은 창의적 생각을 남에게 납득 시키는 방법을 배워야 한다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

If students do a science project, it is a good idea [for them to present it and demonstrate  {why it makes an important contribution }].: 형식상의 주어(it)와 내용상의 주어 ([for them to present ~ contribution])로 이루어진 구문이다. 명사절  { }이 demonstrate의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● assume 생각하다, 추정하다 ● sell (생각 등을) 납득시키다

● suspicion 의심             ● distrust 불신

● practical 실제적인

● demonstrate 설명하다, 증명하다

● contribution 기여, 공헌

#강	16	#쪽	221	#번	10	#문항코드	7105-375

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

There are many reasons why people don’t buy your product ― most of which have nothing to do with you. It may be that a potential customer didn’t need your product. Perhaps he couldn’t afford it. The point is, you must not feel personally rejected. I’ve had doors slammed in my face. It wasn’t me the customers were rejecting. They were rejecting my product. I believe the biggest reason why so many salespeople fail is because they can’t separate themselves from their product. Whether you sell anything, a potential customer usually has no reason to dislike you personally. Even if he does, it’s no big deal. You’ll get over it.

① 고객의 구매 거절을 자신에 대한 거절로 여겨서는 안 된다.

② 고객의 불만 사항은 사소한 것이라도 소홀히 해서는 안 된다.

③ 효율적인 상품 진열이 판매를 촉진하는 최상의 방법이다.

④ 자신과 물건이 하나라는 마음으로 판매에 임해야 한다.

⑤ 고객을 진심으로 대하는 것이 최선의 판매 전략이다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ There are many reasons / why people don’t buy your product — / most of which have nothing to do with you.

이유가 많이 있다 / 사람들이 여러분의 제품을 사지 않는 / 그 중 대부분은 여러분과 전혀 관계가 없다

▶ It may be / that a potential customer didn’t need your product.

그것은 때문일 수 있다 / 잠재적인 고객이 여러분의 제품을 필요로 하지 않았기

▶ Perhaps he couldn’t afford it.

어쩌면 그가 그것을 살 형편이 되지 않았을 수도 있다

▶ The point is, / you must not feel personally rejected.

요점은 ~이다 / 여러분 자신이 개인적으로 거절당했다고 느끼지 말아야 한다

▶ I’ve had doors slammed / in my face.

나는 퇴짜를 맞은 적이 있었다 / 면전에서

▶ It wasn’t me / the customers were rejecting.

내가 아니었다 / 고객들이 거절하고 있었던 것은

▶ They were rejecting my product.

그들은 내 제품을 거절하고 있었다

▶ I believe / the biggest reason / why so many salespeople fail / is because they can’t separate themselves / from their product.

나는 믿는다 / 가장 큰 이유는 / 참으로 많은 판매자들이 실패하는 / 그들이 자신을 구별하지 못하기 때문이라고 / 자신의 제품과

▶ Whether you sell anything, / a potential customer / usually has no reason / to dislike you personally.

여러분이 어떤 것을 판매하든 그렇지 않든 간에 / 잠재적인 고객이 / 일반적으로 어떠한 이유도 없다 / 여러분을 개인적으로 싫어할

▶ Even if he does, / it’s no big deal.

비록 그가 싫어한다 할지라도 / 그것은 별 문제가 아니다

▶ You’ll get over it.

여러분은 그것을 이겨낼 것이다

{해석}

사람들이 여러분의 제품을 사지 않는 이유가 많이 있는데 그 중 대부분은 여러분과 전혀 관계가 없다. 잠재적인 고객이 여러분의 제품을 필요로 하지 않았기 때문일 수 있다. 어쩌면 그가 그것을 살 형편이 되지 않았을 수도 있다. 요점은 여러분 자신이 개인적으로 거절당했다고 느끼지 말아야 한다는 것이다. 나는 문전에서 퇴짜를 맞은 적이 여러 번 있었다. 고객들이 거절하고 있었던 것은 내가 아니었다. 그들은 내 제품을 거절하고 있었다. 나는 참으로 많은 판매자들 이 실패하는 가장 큰 이유는 그들이 자신과 자신의 제품을 구별하지 못하기 때 문이라고 믿는다. 여러분이 어떤 것을 판매하든 그렇지 않든 간에 잠재적인 고 객이 일반적으로 여러분을 개인적으로 싫어할 어떠한 이유도 없다. 비록 그가 싫어한다 할지라도 그것은 별 문제가 아니다. 여러분은 그것을 이겨낼 것이다.

{해설}

고객이 제품을 구매하기를 거절할 때 그것은 판매자에 대한 거절이 아니라는 내용의 글이므로, 글의 요지로는 ① ‘고객의 구매 거절을 자신에 대한 거절로 여겨서는 안 된다.’가 가장 적절하다.

{구문}

I believe the biggest reason [why so many salespeople fail] is because they can’t separate themselves from their product.: 관계절 [why ~ fail]이 앞의 the biggest reason을 수식하고 있다. 동사 believe 뒤에는 접속사 that이 생략되어 있으며, that절의 주어는 the biggest reason ~ fail, 동사는 is이다.

{어휘}

● have nothing to do with ~와 관련이 없다

● potential 잠재적인    ● afford 여유가 있다

● reject 거절하다

● slam the door in one’s face ~의 문전에서 퇴짜를 놓다

● separate 구별하다

#강	16	#쪽	222	#번	11	#문항코드	7105-376

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Music is an art that depends on re-creation. When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, you experience exactly what the artist created without involving an intervening person. Not so with music. Someone must bring it to life; it requires an intermediary. A few compositions exist only on discs or tape, and in such cases there is no performing intermediary. In some types of music, such as jazz, the performer is the creator of the music because, to a degree, it is made up as the performer goes along. However, in most cases even composers can’t remember or express their own music completely. They can’t play several instruments at once, and they can’t perform their music if they are not physically present. So other performers are needed.

*intermediary: 중개자

① Music is brought to life by performers.

② Listeners’ appreciation completes music.

③ Composers are the genuine creators of music.

④ Composers rarely create music out of nothing.

⑤ Music depends on the audience for interpretation.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Music is an art / that depends on re-creation.

음악은 예술이다 / 재창조에 의존하는

▶ When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, / you experience / exactly what the artist created / without involving an intervening person.

여러분이 그림, 조각 작품, 또는 건물을 바라볼 때 / 여러분은 경험한다 / 예술가가 창조한 바로 그것을 / 중간에 개입하는 사람을 연루시키지 않고

▶ Not so with music.

음악은 그렇지 않다

▶ Someone must bring it to life; / it requires an intermediary.

어떤 사람이 그것에 생기를 불어넣어야 한다 / 다시 말해서 그것은 중개자를 필요로 한다

▶ A few compositions exist / only on discs or tape, / and in such cases / there is no performing intermediary.

소수의 작품들은 존재한다 / 디스크나 테이프 속에서만 / 그리고 그러한 경우에는 / 연주하는 중개자가 없다

▶ In some types of music, / such as jazz, / the performer is the creator of the music / because, / to a degree, / it is made up / as the performer goes along.

몇몇 음악의 유형에서는 / 재즈와 같은 / 연주자가 음악의 창조자이다 / ~ 때문에 / 어느 정도까지는 / 음악이 만들어지기 / 연주자가 진행해 가면서

▶ However, / in most cases / even composers can’t remember or express / their own music completely.

하지만 / 대부분의 경우에서는 / 작곡가조차도 기억할 수도 또 표현할 수도 없다 / 자신의 음악을 완전히

▶ They can’t play several instruments / at once, / and they can’t perform their music / if they are not physically present.

그들은 여러 개의 악기를 연주할 수 없다 / 한 번에 / 그리고 그들은 자신들의 음	악을 연주할 수 없다 / 그들이 물리적으로 참석해 있지 않으면

▶ So / other performers are needed.

그래서 / 다른 연주자들이 필요하다

{해석}

음악은 재창조에 의존하는 예술이다. 여러분이 그림, 조각 작품, 또는 건물을 바라볼 때 여러분은 중간에 개입하는 사람을 연루시키지 않고 예술가가 창조 한 바로 그것을 경험한다. 음악은 그렇지 않다. 어떤 사람이 그것에 생기를 불어넣어야 한다. 다시 말해서, 그것은 중개자를 필요로 한다. 소수의 작품들은 디스크나 테이프 속에서만 존재하는데, 그러한 경우에는 연주하는 중개자가 없다. 재즈와 같은 몇몇 음악의 유형에서는 음악이 어느 정도까지는 연주자가 진행해 가면서 만들어지기 때문에 연주자가 음악의 창조자이다. 하지만 대부분의 경우에서는 작곡가조차도 자신의 음악을 완전히 기억할 수도 또 표현할 수도 없다. 그들은 한 번에 여러 개의 악기를 연주할 수 없고, 물리적으로 참석 해 있지 않으면 그들은 자신들의 음악을 연주할 수 없다. 그래서 다른 연주자 들이 필요하다.

{해설}

중개자가 필요 없는 다른 예술과는 달리 음악은 연주자가 있어야 사람들이 감상할 수 있다는 내용의 글이므로 글의 요지로는 ① ‘음악은 연주자에 의해 생명을 얻는다.’가 가장 적절하다.

② 듣는 사람의 감상이 음악을 완성시킨다.

③ 작곡가들은 음악의 진정한 창조자이다.

④ 작곡가들이 무(無)로부터 음악을 만들어 내는 경우는 거의 없다.

⑤ 음악은 해석을 관객에게 의존한다.

{구문}

When you look at a painting, a piece of sculpture, or a building, you experience exactly [what the artist created] without involving an intervening person.: 동사 experience의 목적어 역할로 관계대명사 what이 이끄는 [ ]이 사용되었다.

{어휘}

● sculpture 조각상

● intervene 개입하다, 사이에 끼다

● bring ~ to life ~에 활기〔생기〕를 불어넣다

● composition (음악, 미술의) 작품

● to a degree 어느 정도까지는, 다소는

● physically 물리적으로

#강	16	#쪽	222	#번	12	#문항코드	7105-377

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Although praise may encourage children to continue an activity while an adult is watching, according to recent studies, they are less likely to continue the activity when the adult leaves or to repeat the activity in the future. Rather than increasing children’s commitment to positive behavior, praise encourages children to find ways to get future verbal “goodies” from important adults. In other words, praise is like the large pink icing rose in the center of a cake. It is appealing and at first bite its sweetness tastes wonderful. A couple more bites still might taste good, but it quickly becomes overly sweet. It has only one simple flavor; we soon tire of it and if we eat very much at any one time, we might even feel slightly ill. It may provide some quick energy but it provides no nourishment and doesn’t support growth or health.

① 칭찬은 어린이에게 장기적으로는 효과가 없을 수 있다.

② 칭찬받는 어린이는 정신적으로 건강하게 성장한다.

③ 칭찬은 어린이의 바람직한 행동을 유발할 수 있다

④ 어린이를 칭찬할 때는 달콤한 언어를 삼가야 한다

⑤ 어린이를 칭찬하는 어른은 일관성을 유지해야 한다.

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Although praise may encourage children / to continue an activity / while an adult is watching, / according to recent studies, / they are less likely to continue the activity / when the adult leaves / or to repeat the activity in the future.

칭찬은 아이들을 부추길지 모르지만 / 어떤 행동을 계속하도록 / 어른이 지켜보는 동안에는 / 최근의 연구에 따르면 / 그들이 그 행동을 계속할 가능성은 낮다 / 그 어른이 떠나게 되면 / 또는 미래에 그 행동을 반복할

▶ Rather than increasing children’s commitment / to positive behavior, / praise encourages children / to find ways / to get future verbal “goodies” / from important adults.

아이들이 전념하는 것을 증대시키기보다는 / 바람직한 행동에 / 칭찬은 아이들을 부추긴다 / 방법을 찾게끔 / 앞으로 듣게 될 말로 된 ‘맛있는 것’을 얻을 / 비중 있는 어른들로부터

▶ In other words, / praise is like the large pink icing rose / in the center of a cake.

다시 말해서 / 칭찬은 커다란 핑크색 장미꽃 모양의 설탕막과 같다 / 케이크 가운데에 있는

▶ It is appealing / and at first bite / its sweetness tastes wonderful.

그것은 매력적이다 / 그리고 처음 한 입은 / 그 달콤한 맛이 굉장하다

▶ A couple more bites / still might taste good, / but it quickly becomes overly sweet.

몇 번 더 먹어도 / 여전히 맛있을 수는 있다 / 하지만 그것은 금방 지나치게 달게 된다

▶ It has only one simple flavor; / we soon tire of it / and if we eat very much at any one time, / we might even feel slightly ill.

그것은 단 한 가지 단순한 맛만 가지고 있는데 / 그래서 우리는 금방 그 맛에 싫증이 난다 / 그리고 한 번이라도 너무 많이 먹으면 / 약간 속이 울렁거릴 수도 있다

▶ It may provide some quick energy / but it provides no nourishment / and doesn’t support growth or health.

그것은 약간의 즉각적인 에너지를 줄지는 모른다 / 하지만 자양분을 주는 것은 아니며 / 성장이나 건강에 도움이 되지 않는다

{해석}

칭찬은 어른이 지켜보는 동안에는 아이들이 어떤 행동을 계속하도록 만들어 줄지는 모르지만, 최근의 연구에 따르면, 그 어른이 떠나게 되면 그 행동을 계속하거나 미래에 그 행동을 반복할 가능성은 낮다. 칭찬은 아이들이 바람직한 행동에 전념하는 것을 증대시키기보다는, 아이들이 비중 있는 어른들로부터 앞으로 듣게 될 말로 된 ‘맛있는 것’을 얻을 방법을 찾게끔 부추긴다. 다시 말해서, 칭찬은 케이크 가운데에 있는 커다란 핑크색 장미꽃 모양의 설탕막과 같다. 그것은 매력적이고 처음 한 입은 그 달콤한 맛이 굉장하다. 몇 번 더 먹어도 여전히 맛있을 수는 있겠지만, 그것은 금방 지나치게 달게 된다. 그것은 단 한 가 지 단순한 맛만 가지고 있는데, 그래서 우리는 금방 그 맛에 싫증이 나고, 한 번이라도 너무 많이 먹으면 약간 속이 울렁거릴 수도 있다. 그것은 약간의 즉 각적인 에너지를 줄지는 모르지만 자양분을 주는 것은 아니며, 성장이나 건강 에 도움이 되지 않는다.

{해설}

칭찬의 위험성을 말하고 있는 글로, 아이들을 칭찬하면 당장은 아이 의 행동을 계속하게 할 수 있지만, 이후에 그 행동을 반복하게 할 가능성은 낮으며, 장기적으로는 설탕막처럼 곧 질리게 되고 너무 많이 먹으면 속이 울렁거리며, 성장이나 건강에 도움이 되지 않는다는 내용이므로, 글의 요지로는 ① ‘칭찬은 어린이에게 장기적으로는 효과 가 없을 수 있다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Although praise may encourage children to continue an activity while an adult is watching, according to recent studies, they are less likely to continue the activity when the adult leaves or to repeat the activity in the future.: to continue ~ leaves와 to repeat ~ future는 접속 사 or에 의해 연결되어 are less likely에 이어진다.

{어휘}

● according to ~에 따르면

● commitment 전념, 몰두, 헌신

● verbal 말의, 언어의     ● goody 맛있는 것

● icing (케이크 등의 장식에 쓰는) 설탕막, 당의

● appealing 매력적인, 흥미를 끄는

● flavor 맛                ● feel ill 속이 울렁거리다

● nourishment 자양분, 자양물

#강	16	#쪽	223	#번	13	#문항코드	7105-378

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

What’s dangerous about the Internet is, because it has the aura of technology around it, it has a totally undeserved instant credibility. The fact that information is conveyed in this high-tech manner somehow adds authority to what is conveyed, when in fact the Internet is a global conveyer of unfiltered, unedited, untreated information. It is the greatest tool we have not only for making people smarter quicker, but also for making people dumber faster. Rumors published on the Internet now have a way of immediately becoming facts. This is particularly true among people who might not themselves have access to the Internet but hear a piece of news or gossip from the people around them who do have access.

① 신속한 정보 보급을 위해 인터넷 접근성의 개선이 요구된다.

② 인터넷은 근거 없는 소문을 유포하여 사회 불안을 조장한다.

③ 인터넷은 다양한 정보를 빠르게 제공하는 훌륭한 도구이다.

④ 인터넷은 지적 능력의 향상과 저하를 동시에 가져온다.

⑤ 인터넷은 검증되지 않은 정보를 사실처럼 믿게 만든다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What’s dangerous about the Internet is, / because it has the aura of technology around it, / it has a totally undeserved instant credibility.

인터넷이 위험한 것은 ~이다 / 그것이 기술이라는 기운을 주변에 두르고 있어서 / 전혀 자격이 없는 즉각적인 신뢰성을 지닌다는 것

▶ The fact / that information is conveyed / in this high-tech manner / somehow adds authority / to what is conveyed, / when in fact the Internet is a global conveyer / of unfiltered, unedited, untreated information.

사실은 / 정보가 전달된다는 / 이런 첨단 기술 방식으로 / 아무튼 권위를 더해 준다 / 전달되는 내용에 / 사실 인터넷이 전 세계적인 전달자이긴 하지만 / 여과되지 않고, 편집되지 않고, 처리되지 않은 정보의

▶ It is the greatest tool / we have / not only for making people smarter quicker, / but also for making people dumber faster.

그것은 가장 대단한 도구이다 / 우리가 가진 / 사람들을 더 빨리 더 똑똑하게 만들기 위한 것뿐만 아니라 / 사람들을 더 빨리 더 멍청하게 만들기 위한

▶ Rumors / published on the Internet / now have a way of immediately becoming facts.

소문들은 / 인터넷에 발표된 / 이제 흔히 즉시 사실이 된다

▶ This is particularly true / among people / who might not themselves have access to the Internet / but hear a piece of news or gossip / from the people around them / who do have access.

이것은 특히 그러하다 / 사람들 사이에서 / 스스로는 인터넷에 접근할 수 없는 / 하지만 소식이나 소문을 들을 수 있는 / 주위 사람들로부터 / 인터넷에 접속하는

{해석}

인터넷이 위험한 것은 그것이 기술이라는 기운을 주변에 두르고 있어서, 전혀 자격이 없는 즉각적인 신뢰성을 지닌다는 것이다. 사실 인터넷이 여과되지 않고, 편집되지 않고, 처리되지 않은 정보를 전달하는 전 세계적인 전달자이긴 하지만 정보가 이런 첨단 기술 방식으로 전달된다는 사실은 전달되는 내용에 아 무튼 권위를 더해 준다. 그것은 사람들을 더 빨리 더 똑똑하게 만들기 위한것 뿐만 아니라, 사람들을 더 빨리 더 멍청하게 만들기 위해 우리가 가진 가장 대 단한 도구이다. 인터넷에 발표된 소문들은 이제 흔히 즉시 사실이 된다. 이것은 스스로는 인터넷에 접근할 수 없지만, 인터넷에 접속하는 주위 사람들로부터 소식이나 소문을 들을 수 있는 사람들 사이에서 특히 그러하다.

{해설}

인터넷을 통해 유포되는 정보의 위험성을 말하고 있는 글로, 정보가 인터넷이라는 첨단 기술을 통해 전달될 때는 그 정보가 아무리 검증 되지 않은 정보라 할지라도, 그 전달 매체가 가지고 있는 기술의 기 운 때문에 전달되는 내용에 신뢰성이 더해진다는 내용이므로, 글의 요지로는 ⑤ ‘인터넷은 검증되지 않은 정보를 사실처럼 믿게 만든 다.’가 가장 적절하다.

{구문}

• [What’s dangerous about the Internet] is, because it has the aura of technology around it, [it has a totally undeserved instant credibility].: 관계대명사 What이 이끄는 [What’s ~ Internet]이 문장의 주어 역할을 하고 있고, is가 술어동사 역할을 하고 있다. 삽입된 부사절인 because ~ around it 다음에 나오는 [it ~ credibility]가 문장의 보어 역할 을 하고 있다.

• The fact [that information is conveyed in this high-tech manner] somehow adds authority to what is conveyed, when in fact the Internet is a global conveyer of unfiltered, unedited, untreated information.: [that ~ manner]는 앞에 있는 The fact와 의미상 동격을 이루는 절이다. when은 뒤따르는 in fact와 어울려 ‘~인데도 불구하고’라는 양보 의 의미를 표현하고 있다.

{어휘}

● aura 기운, 분위기

● undeserved 자격이〔가치가〕 없는, 부당한

● convey 전달하다         ● instant 즉각적인

● credibility 신뢰성         ● somehow 아무튼, 웬일인지

● add 더하다               ● authority 권위

● unfiltered 여과되지 않은  ● unedited 편집되지 않은

● untreated 처리되지 않은  ● dumb 멍청한, 우둔한

● publish 발표〔공표〕하다

● have a way of -ing 흔히 ~하다

● immediately 즉시

● have access to ~에 접근〔출입〕할 수 있다

● gossip 소문, 험담

#강	16	#쪽	223	#번	14	#문항코드	7105-379

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

We often dismiss new ideas that could further our growth simply because they do not fit within the general framework of our preconceived notions and self-concepts. An enormous amount of time is spent simply reacting. It’s as if we are robots programmed to respond on cue to whatever demands the least time and attention, and disregard anything that requires putting in extra time and energy to think. We skim over the surface thoughtlessly. But we must acknowledge that thinking well is a time-consuming process. We can’t expect instant results. We have to slow down a bit and take the time to contemplate and meditate. It is the only path to a more meaningful and efficient existence.

① 우선순위에 따라 일을 처리하라.

② 위기의 순간에는 과감히 결정하라.

③ 충분한 시간을 갖고 심사숙고하라.

④ 선입견을 버리고 객관성을 유지하라.

⑤ 결정한 일은 지체하지 말고 실행하라.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We often dismiss new ideas / that could further our growth / simply because they do not fit / within the general framework / of our preconceived notions and self-concepts.

우리는 흔히 새로운 생각들을 무시한다 / 우리의 성장을 촉진할 수 있는 / 단지 그것들이 어울리지 않는다는 이유로 / 일반적인 틀에 / 우리의 선입관과 자아상의

▶ An enormous amount of time is spent / simply reacting.

엄청난 양의 시간이 소비된다 / 단지 반응하는 데에만

▶ It’s as if we are robots / programmed to respond on cue / to whatever demands the least time and attention, / and disregard anything / that requires putting in extra time and energy / to think.

그것은 마치 우리가 로봇인 듯하다 / 때맞추어 반응하라고 설정된 / 무엇이든지 가장 적은 시간과 관심을 요구하는 것에만 / 그리고 어떤 것도 무시하도록 / 여분의 시간과 에너지를 쏟을 것을 필요로 하는 / 생각하기 위해

▶ We skim / over the surface / thoughtlessly.

우리는 훑어본다 / 겉으로 드러난 면을 / 생각 없이

▶ But / we must acknowledge / that thinking well is a time-consuming process.

그러나 / 우리는 인정해야만 한다 / 잘 생각하는 것이 시간이 걸리는 과정이라는 것을

▶ We can’t expect instant results.

우리는 즉각적인 결과를 기대하면 안 된다

▶ We have to slow down a bit / and take the time / to contemplate and meditate.

우리는 조금 속도를 늦춰야 한다 / 그리고 시간을 가져야 한다 / 숙고하고 명상할

▶ It is the only path / to a more meaningful and efficient existence.

그것이 유일한 경로이다 / 좀 더 의미 있고 효율적인 삶으로 가는

{해석}

우리는 우리의 성장을 촉진할 수 있는 새로운 생각들을 단지 그것들이 우리의 선입관과 자아상의 일반적인 틀에 어울리지 않는다는 이유로 흔히 무시한다. 엄청난 양의 시간이 단지 반응하는 데에만 소비된다. 그것은 마치 우리가 무엇이든지 가장 적은 시간과 관심을 요구하는 것에만 때맞추어 반응하고, 생각하기 위해 여분의 시간과 에너지를 쏟을 것을 필요로 하는(요구하는) 어떤 것도 무시하도록 설정된 로봇인 듯하다. 우리는 겉으로 드러난 면만 생각 없이 훑어본다. 그러나 우리는 잘 생각하는 것이 시간이 걸리는 과정이라는 것을 인정해야만 한다. 우리는 즉각적인 결과를 기대하면 안 된다. 우리는 조금 속도를 늦추고 숙고하고 명상할 시간을 가져야 한다. 그것이 좀 더 의미 있고 효율적인 삶으로 가는 유일한 경로이다.

{해설}

생각하는 것은 시간이 걸리는 과정이고 즉각적인 결과를 기대할 수 없으며 속도를 늦추고 숙고할 시간을 가져야 한다는 것이 필자가 말 하고자 하는 중심 내용이다. 따라서 ③‘충분한 시간을 갖고 심사숙고하라.’가 요지로 가장 적절하다.

{구문}

It’s as if we are robots programmed to respond on cue to [whatever demands the least time and attention], ~.: 복합 관계대명사가 이끄는 절은 문장 안에서 명사절 역할을 하거나 양보 의 부사절 역할을 하는데, [whatever ~ attention]은 to의 목적 어 역할을 하는 명사절이다.

[어휘

● dismiss 무시하다, 묵살하다, 해고하다

● further 발전시키다

● preconceived notion 선입관

● self-concept 자아상, 자기에 대한 심상

● on cue 마침 때맞추어

● disregard 무시하다

● skim 훑어보다

● time-consuming 시간이 걸리는

● contemplate 심사숙고하다, 고려하다

● meditate 명상〔묵상〕하다

#강	16	#쪽	224	#번	15	#문항코드	7105-380

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Masks are too heavy to uphold indefinitely, and no matter how well you believe you are disguising yourself, others always know. The consequences are that you waste energy, sacrifice productivity, and lose people’s trust. In our study, all of the CEOs were concerned that dropping their masks would make them appear weak. In every case, however, the leader’s subordinates perceived the removal of the mask as an act of strength and courage. This, in turn, encouraged a culture where those subordinates did the same, creating a snowball effect. Some of the ways we helped the CEOs remove their masks were to actually name the masks, explore the significant personal and professional costs of upholding them, and ask the CEOs to reflect on the leader they most admired. At this point each of the CEOs was ready to rebuild a leadership identity based on values, strengths, and ambitions.

① CEO가 되기 위해서는 전문성을 갖추어야 한다.

② CEO는 열정적이고, 희생적이며, 신뢰감을 주어야 한다.

③ CEO는 부하 직원에게 나약한 모습을 보여서는 안 된다.

④ CEO는 자신을 그대로 보여줌으로써 리더십을 재정립할 수 있다.

⑤ CEO의 리더십은 자신이 존경하는 지도자를 모방함으로써 생긴다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Masks are too heavy to uphold indefinitely, / and no matter how well you believe you are disguising yourself, / others always know.

가면은 너무나 무거워서 언제까지나 유지할 수 없으며 / 여러분이 변장을 아무리 잘하고 있다고 믿고 있더라도 / 다른 사람들은 항상 알고 있다

▶ The consequences are / that you waste energy, / sacrifice productivity, / and lose people’s trust.

결과적으로 ~이다 / 여러분은 에너지를 낭비하고 / 생산성을 희생하고 / 사람들 의 신뢰를 잃게 된다

▶ In our study, / all of the CEOs were concerned / that dropping their masks would make them appear weak.

우리의 연구에서 / 모든 CEO는 걱정했다 / 그들의 가면을 버리는 것이 그들을 약하게 보이도록 만들까 봐

▶ In every case, / however, / the leader’s subordinates perceived the removal of the mask / as an act of strength and courage.

모든 경우에 / 하지만 / 지도자 아래에 있는 사람들은 가면의 제거를 인식했다 / 힘과 용기의 행위로

▶ This, / in turn, / encouraged a culture / where those subordinates did the same, / creating a snowball effect.

이것은 / 결과적으로 / 문화를 촉진했다 / 그들의 아랫사람들도 똑같이 행동하는 / 눈덩이 효과를 만들어 내면서

▶ Some of the ways / we helped the CEOs remove their masks / were / to actually name the masks, / explore the significant personal and professional costs / of upholding them, / and ask the CEOs / to reflect on the leader / they most admired.

방법 중 일부는 / 우리가 CEO들이 그들의 가면을 벗도록 하는 데 도움을 준 / ~이었다 / 실제로 가면에 이름을 붙이는 것 / 개인적으로 또 직업적으로 상당한 비용을 조사하는 것 / 그것을 유지하는 / 그리고 CEO들에게 요청하는 것 / 지도자에 대해 곰곰이 생각해 보도록 / 그들이 가장 존경하는

▶ At this point / each of the CEOs / was ready to rebuild a leadership identity / based on values, strengths, and ambitions.

이 시점에서 / 각각의 CEO들은 / 지도력의 정체성을 다시 세울 준비가 되어 있었다 / 가치, 힘, 그리고 야망에 기초한

{해석}

가면은 너무나 무거워서 언제까지나 유지할 수 없으며, 여러분이 변장을 아무 리 잘하고 있다고 믿고 있더라도 다른 사람들은 항상 알고 있다. 결과적으로 여러분은 에너지를 낭비하고, 생산성을 희생하고, 사람들의 신뢰를 잃게 된다. 우리의 연구에서, 모든 CEO는 그들의 가면을 버리는 것이 그들을 약하게 보이도록 만들까 봐 걱정했다. 하지만, 모든 경우에, 지도자 아래에 있는 사람들은 가면의 제거를 힘과 용기의 행위로 인식했다. 이것은 결과적으로 그들의 아랫 사람들도 똑같이 행동하는 문화를 촉진했고, 눈덩이 효과를 만들어 냈다. CEO 들이 그들의 가면을 벗도록 하는 데 도움을 준 방법 중 일부는 실제로 가면에 이름을 붙이고, 그것을 개인적으로 또 직업적으로 유지하는 상당한 비용을 조 사하고, CEO들에게 그들이 가장 존경하는 지도자에 대해 곰곰이 생각해 보도 록 요청하는 것이었다. 이 시점에서 각각의 CEO들은 가치, 힘, 그리고 야망에 기초한 지도력의 정체성을 다시 세울 준비가 되어 있었다.

{해설}

지도자들이 가면을 벗고 자신을 그대로 보여주면 아랫사람들은 그 것을 힘과 용기의 행위로 인식하며, 지도자들도 리더십의 정체성을 다시 세울 수 있는 계기를 가질 수 있다는 내용의 글이므로, 글의 요 지로 ④ ‘CEO는 자신을 그대로 보여줌으로써 리더십을 재정립할 수 있다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Some of the ways [we helped the CEOs remove their masks] were to actually name the masks, explore the significant personal and professional costs of upholding them, and ask the CEOs to reflect on the leader they most admired.: [ ]는 the ways를 수식하는 관계절이다. name, explore, ask는 모두 were to에 이어져 있다.

{어휘}

● uphold 유지하다

● indefinitely 언제까지나, 무기한으로

● disguise 변장하다

● sacrifice 희생하다

● subordinate 아랫사람, 부하

● identity 정체성

#강	16	#쪽	224	#번	16	#문항코드	7105-381

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

To require perfection is to invite paralysis. The pattern is predictable: as you see error in what you have done, you steer your work toward what you imagine you can do perfectly. You cling ever more tightly to what you already know you can do ― away from risk and exploration, and possibly further from the work of your heart. You find reasons to delay, since to not work is to not make mistakes. Believing that your work should be perfect, you gradually become convinced that you cannot do it. (You are correct.) Sooner or later, since you cannot do what you are trying to do, you quit. And in one of those little ironies of life, only the pattern itself achieves perfection ― a perfect death spiral: you misdirect your work; you stall; you quit.

① 지나친 모험심을 멀리해야 한다.

② 완벽에 집착하면 일을 그르친다.

③ 기존 방식에서도 배울 점이 있다.

④ 처음부터 완벽한 계획을 세워야 한다.

⑤ 서두르지 않아야 실수를 줄일 수 있다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To require perfection / is to invite paralysis.

완벽함을 요구하면 / 마비를 일으킨다

▶ The pattern is predictable: / as you see error / in what you have done, / you steer your work / toward what you imagine / you can do perfectly.

그 패턴은 예측 가능한데 / 오류를 발견할 때 / 자신이 해 온 일에서 / 여러분은 일을 몰고 간다 / 상상하는 쪽으로 / 완벽하게 해 낼 수 있다고

▶ You cling ever more tightly / to what you already know / you can do — / away from risk and exploration, / and possibly further / from the work of your heart.

여러분은 그 어느 때보다 더 단단히 매달리고 / 이미 알고 있는 것에 / 할 수 있다고 / 모험과 탐험으로부터 멀어지며 / 그리고 어쩌면 더욱 더 멀어질 수 있다 / 여러분이 마음속으로 진정 원하는 일로부터는

▶ You find reasons to delay, / since to not work is to not make mistakes.

여러분은 일을 미룰 이유를 찾는다 / 일하지 않으면 실수하지 않게 되기 때문에

▶ Believing / that your work should be perfect, / you gradually become convinced / that you cannot do it.

믿기 때문에 / 여러분의 일이 완전해야 한다고 / 여러분은 점차 확신하게 된다 / 그런 일은 할 수 없다고

▶ (You are correct.)

여러분이 옳다

▶ Sooner or later, / since you cannot do / what you are trying to do, / you quit.

머지않아 / 할 수 없어서 / 하고자 하는 것을 / 여러분은 그만둔다

▶ And / in one of those little ironies of life, / only the pattern itself achieves perfection — / a perfect death spiral: / you misdirect your work; / you stall; / you quit.

그리고 / 삶의 그러한 작은 역설적인 상황 중 하나에서 / 그 패턴 자체만이 완벽 해진다 / 완벽한 죽음의 소용돌이라는 / 그것은 여러분이 일을 그릇된 방향으로 끌고 가서 / 시간을 끌다가 / 그만둬 버리는 것이다

{해석}

완벽함을 요구하면 마비를 일으킨다. 그 패턴은 예측 가능한데, 자신이 해 온 일에서 오류를 발견할 때 여러분은 완벽하게 해 낼 수 있다고 상상하는 쪽으로 일을 몰고 간다. 여러분은 할 수 있다고 이미 알고 있는 것에 그 어느 때보다 더 단단히 매달리고, 모험과 탐험으로부터 멀어지며, 그리고 어쩌면 여러분이 마음속으로 진정 원하는 일로부터는 더욱 더 멀어질 수 있다. 일하지 않으면 실수 하지 않게 되기 때문에 여러분은 일을 미룰 이유를 찾는다(구실을 찾는다). 여러분의 일이 완전해야 한다고 믿기 때문에 여러분은 점차 그런 일은 할 수 없다고 확신하게 된다. (여러분이 옳다.) 머지않아, 하고자 하는 것을 할 수 없어서 여러분은 그만둔다. 그리고 삶의 그러한 작은 역설적인 상황 중 하나에서 완벽 한 죽음의 소용돌이라는 그 패턴 자체만이 완벽해지는데, 그것은 여러분이 일 을 그릇된 방향으로 끌고 가서 시간을 끌다가 그만둬 버리는 것을 의미한다.

{해설}

너무 완벽을 추구하다 보면, 일을 잘못된 방향으로 이끌어 가게 되고, 일을 미루게 되며, 결국에는 포기하게 된다는 내용의 글이므로, 글의 요지로는 ② ‘완벽에 집착하면 일을 그르친다.’가 가장 적절하다.

{구문}

Sooner or later, since you cannot do [what you are trying to do], you quit.: Sooner or later는 부사구이고, since ~ to do는 부사절이다. 부사절에서 [ ]는 do의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● perfection 완벽, 완전   ● paralysis 마비

● predictable 예측 가능한 ● steer 이끌다, 몰고 가다

● cling to ~을 고수하다   ● convinced 확신하는

● irony 아이러니, 역설적인 점〔상황〕

● spiral 소용돌이, 나선(형)

● misdirect 엉뚱한 방향〔곳〕으로 보내다

● stall 시간을 끌다, 지연시키다

#강	16	#쪽	225	#번	17	#문항코드	7105-382

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

A man standing on the street corner selling “nonbreakable” pens suddenly finds that the one he is demonstrating with breaks in half. He stops for a moment, turns to the crowd, and declares, “Now I’ll show you what the inside looks like.” Laughter can turn any disadvantage into an advantage. People who know this not only look for some positive aspect in their misfortunes but actually go one step further. After their initial shock, they gather their resources, overcome their problem, and see opportunities where most of us fail to see them. Moreover, many who have experienced a major loss often go on to achieve remarkable feats in spite of their hardships, because they focus on what they can gain from their circumstance rather than on what they have lost. They believe in the old cliché that every cloud has a silver lining, and they actively seek the advantage in their disadvantage.

① 유머로 대인 관계를 개선하라.

② 자신의 약점을 인식하라

③ 허황된 꿈을 꾸지 마라.

④ 위기를 기회로 만들어라.

⑤ 사소한 이익에 연연하지 마라.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶A man / standing on the street corner / selling “nonbreakable” pens / suddenly finds / that the one he is demonstrating with breaks in half.

어떤 사람이 / 길모퉁이에 서서 / ‘부러지지 않는’ 펜을 파는 / 갑자기 발견한다 / 자신이 시범을 보이고 있는 펜이 반으로 부러지는 것을

▶He stops for a moment, / turns to the crowd, / and declares, / “Now I’ll show you / what the inside looks like.”

그는 잠시 멈추더니 / 군중을 향해 / 분명히 말한다 / 이제 제가 여러분에게 보여 드리겠습니다 / 속이 어떻게 생겼는지

▶ Laughter can turn any disadvantage / into an advantage.

웃음은 어떤 불리한 점도 바꿀 수 있다 / 유리한 점으로

▶ People / who know this / not only look for some positive aspect / in their misfortunes / but actually go one step further.

사람들은 / 이 사실을 알고 있는 / 어떤 긍정적인 측면을 찾으려 할 뿐만 아니라 / 자신들의 불행에서 / 사실상 한 걸음 더 나아가기도 한다

▶ After their initial shock, / they gather their resources, / overcome their problem, / and see opportunities / where most of us fail to see them.

처음의 충격 이후에 / 그들은 자신들의 지략을 끌어 모아 / 문제를 극복하고 / 기회를 본다 / 우리들 대부분이 그것을 보지 못하는 곳에서

▶ Moreover, / many who have experienced a major loss / often go on to achieve remarkable feats / in spite of their hardships, / because they focus / on what they can gain from their circumstance / rather than on what they have lost.

더욱이 / 큰 손실을 경험한 많은 사람들이 / 자주 놀랄 만한 위업을 달성해 나가는데 / 자신들이 처한 역경에도 불구하고 / 그 이유는 그들이 초점을 맞추기 때문 이다 / 자신들의 상황에서 얻을 수 있는 것에 / 자신들이 잃은 것보다는

▶ They believe in the old cliché / that every cloud has a silver lining, / and they actively seek the advantage / in their disadvantage.

그들은 옛말을 믿고 있다 / ‘모든 구름이 그 뒷면은 은빛으로 빛난다’라는 / 그리고 적극적으로 유리한 점을 찾아본다 / 자신들의 불리한 점에서도

{해석}

길모퉁이에 서서 ‘부러지지 않는’ 펜을 파는 어떤 사람이 자신이 시범을 보이고 있는 펜이 반으로 부러지는 것을 갑자기 발견한다. 그는 잠시 멈추더니, 군중을 향해 분명히 말한다. “이제 제가 여러분에게 속이 어떻게 생겼는지 보여 드리겠습니다.” 웃음은 어떤 불리한 점도 유리한 점으로 바꿀 수 있다. 이 사실을 알고 있는 사람들은 자신들의 불행에서 어떤 긍정적인 측면을 찾으려 할 뿐만 아니라 사실상 한 걸음 더 나아가기도 한다. 처음의 충격 이후에 그들은 자신들의 지략을 끌어 모아, 문제를 극복하고, 우리들 대부분이 기회를 보지 못하는 곳에서 그것을 본다. 더욱이, 큰 손실을 경험한 많은 사람들이 자신들이 처한 역경에도 불구하고, 자주 놀랄 만한 위업을 달성해 나가는데, 그 이유는 자신들 이 잃은 것보다는 자신들의 상황에서 얻을 수 있는 것에 그들이 초점을 맞추기 때문이다. 그들은 ‘모든 구름이 그 뒷면은 은빛으로 빛난다(어떤 불행에도 좋은 점이 있다)’라는 옛말을 믿고 있으며, 자신들의 불리한 점에서도 적극적으로 유리한 점을 찾아본다.

{해설}

갑자기 닥친 불리한 상황을 유리한 방향으로 유도해 나가는 펜 파는 사람의 예를 통해서, 글의 요지로 ④ ‘위기를 기회로 만들어라.’가 가장 적절함을 알 수 있다.

{구문}

A man [standing on the street corner selling “nonbreakable” pens] suddenly finds that the one [he is demonstrating with] breaks in half.: [standing ~ pens]는 주어인 A man을 수식하는 분사구이고 finds가 문장의 동사 역할 을 하고 있다. 접속사 that이 이끄는 명사절이 finds의 목적어 역할 을 하고 있다. that절에서 [he ~ with]가 수식하는 the one이 주어, breaks가 동사이다.

{어휘}

● demonstrate 시범을 보이다, 증명하다

● declare 분명히 말하다, 선언하다

● aspect 측면, 양상        ● initial 처음의, 시작의

● resource 지략, 자원      ● overcome 극복하다

● feat 위업, 업적

● cliché 진부한 표현, 상투적인 문구

1부	기출편	Page	226
17강	글의 제목

#강	17	#쪽	227	#번	1	#문항코드	7105-383

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

As a system for transmitting specific factual information without any distortion or ambiguity, the sign system of honey-bees would probably win easily over human language every time. However, language offers something more valuable than mere information exchange. Because the meanings of words are not invariable and because understanding always involves interpretation, the act of communicating is always a joint, creative effort. Words can carry meanings beyond those consciously intended by speakers or writers because listeners or readers bring their own perspectives to the language they encounter. Ideas expressed imprecisely may be more intellectually stimulating for listeners or readers than simple facts. The fact that language is not always reliable for causing precise meanings to be generated in someone else’s mind is a reflection of its powerful strength as a medium for creating new understanding. It is the inherent ambiguity and adaptability of language as a meaning-making system that makes the relationship between language and thinking so special.

*distortion: 왜곡, 곡해

① Erase Ambiguity in Language Production!

② Not Creative but Simple: The Way Language Works

③ Communication as a Universal Goal in Language Use

④ What in Language Creates Varied Understanding?

⑤ Language: A Crystal-Clear Looking Glass

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석} 특정한 사실적 정보를 어떠한 왜곡이나 모호함이 없이 전달하는 체계로서, 꿀벌의 신호 체계는 아마 인간의 언어를 언제나 쉽게 이길 것이다. 그러나 언어는 단순한 정보의 교환보다 더 가치 있는 것을 제공한다. 단어들의 의미가 불변이 아니고, 이해는 언제나 해석을 포함하기 때문에, 의사소통 행위는 항상 공동의 창의적 노력이다. 단어는 화자나 필자에 의해 의식적으로 의도된 것을 넘어 의미를 전달하는데, 그 이유는 청자나 독자들이 접하는 언어에 자신의 시각을 가져오기 때문이다. 부정확하게 표현된 개념은 단순한 사실보다 청자나 독자에게 더 지적으로 자극적일 수도 있다. 언어가 어떤 사람의 정신 속에 정확한 의미가 형성되도록 하는 데 항상 신뢰할 만하지는 않다는 사실은 새로운 이해를 만들어 내는 수단으로서의 언어의 강력한 힘을 반영하는 것이다. 언어와 사 고의 관계를 그렇게도 특수하게 만드는 것은, 의미를 만들어 내는 체계로서의 언어의 고유한 모호성과 적응성이다.

{풀이} 단어는 의미가 변할 수 있고, 듣거나 읽는 사람은 말이나 글을 자신의 시각에서 해석하기 때문에 언어가 다양한 해석을 만들어 낼 수 있다는 내용의 글이다. 이러한 주제는 마지막 두 문장에 잘 나타나 있다. 따라서 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘언어에서 무엇이 다양한 이해를 만들어 내는가?’이다.

① 언어의 생산에서(언어를 말하고 쓸 때) 모호성을 제거하라! ② 창의적이지 않고 단순하다: 언어가 운용되는 방식

③ 언어 사용에서 보편적 목표인 의사소통 ⑤ 언어: 아주 투명한 거울

{어휘} transmit 전달하다 ambiguity 모호성 invariable 불변의 joint 공동의 stimulating 자극적인 inherent 고유한 adaptability 적응성

#강	17	#쪽	227	#번	1	#문항코드	7105-384

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

When we remark with surprise that someone “looks young” for his or her chronological age, we are observing that we all age biologically at different rates. Scientists have good evidence that this apparent difference is real. It is likely that age changes begin in different parts of the body at different times and that the rate of annual change varies among various cells, tissues, and organs, as well as from person to person. Unlike the passage of time, biological aging resists easy measurement. What we would like to have is one or a few measurable biological changes that mirror all other biological age changes without reference to the passage of time, so that we could say, for example, that someone who is chronologically eighty years old is biologically sixty years old. This kind of measurement would help explain why one eighty-year-old has so many more youthful qualities than does another eighty-year-old, who may be biologically eighty or even ninety years old.

① In Search of a Mirror Reflecting Biological Aging

② Reasons for Slow Aging in the Modern Era

③ A Few Tips to Guess Chronological Age

④ Secrets of Biological Aging Disclosed

⑤ Looking for the Fountain of Youth

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 우리가 어떤 사람이 그의 생활 연령에 비해 ‘젊어 보인다’고 놀라면서 말할 때 우리는 우리 모두가 생물학적으로 서로 다른 속도로 나이가 든다는 것을 말하고 있는 것이다. 과학자들은 이 겉으로 보이는 차이가 진짜라는 좋은 증거를 갖고 있다. 나이 변화 는 서로 다른 시기에 신체의 서로 다른 부위에서 시작되고 매년의 변화 속도는 사람마다 다른 것은 물론 다양한 세포, 조직 그리고 기관마다 다를 가능성이 있다. 시간의 경과와 달리 생물학적 노화는 쉬운 측정을 방해한다. 우리가 갖고 싶은 것은 예를 들어, 생활 연령으로 80세인 어떤 사람이 생물학적으로 60세라고 말할 수 있도록 시간의 경과와는 관계없이 모든 다른 생물학적 나이 변화를 반영하는 하나 또는 몇 개의 측정 가능한 생물학적 변화이다. 이런 종류의 측정은 80세인 한 사람이 생물학적으로 80 또는 심지어 90세인 또 다른 80세인 사람보다 그렇게 훨씬 더 많은 젊음의 특징을 가진 이유를 설명하는 데 도움을 줄 것이다.

{풀이} What we would like to have is one or a few measurable biological changes that mirror all other biological age changes without reference to the passage of time, ~.에서 ① ‘생물학적 노화를 반영하는 거울을 찾아서’를 글의 제목으로 찾을 수 있다.

{어휘} chronological age 생활 연령 biologically 생물학적으로 apparent 외관상의, 겉보기의 annual 매년의, 연례의 tissue 조직 organ 기관, 장기 mirror 반영하다 without reference to ~에 관계없이 quality 특징, 특성

[오답률이 높은 이유] 생활 연령(chronological age)뿐만 아니라 생물학적 연령(biological age)을 반영하는 기준이 필요하다는 것이 글의 중심 내용이다. 생물학적 연령에 대해 지엽적으로 생각하여 오답인 ④를 선택한 비율이 높았다. 글 전체를 파악하는 능력이 요구된다.

#강	17	#쪽	229	#번	1	#문항코드	7105-385

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Savannas pose a bit of a problem for ecologists. There is an axiom in ecology that ‘complete competitors cannot coexist’: in other words, where two populations of organisms use exactly the same resources, one would be expected to do so slightly more efficiently than the other and therefore come to dominate in the long term. In temperate parts of the world, either trees dominate (in forests) or grasses dominate (in grasslands). Yet, in savannas grasses and trees coexist. The classic explanation proposes that trees have deep roots while grasses have shallow roots. The two plant types are therefore able to coexist because they are not in fact competitors: the trees increase in wetter climates and on sandier soils because more water is able to penetrate to the deep roots. Trees do indeed have a few small roots which penetrate to great depth, but most of their roots are in the top half-metre of the soil, just where the grass roots are.

*axiom: 원리, 공리

① A War at Hand Between Plants in Savannas

② A Rivalry for Wetter Soils among Savanna Trees

③ Are Savannas a Hidden Treasure of Bio-Diversity?

④ Cyclic Dominance of Trees over Grasses in Savannas

⑤ Strange Companions: Savanna Plants Confuse Ecologists

[정답/모범답안]

5

[해설]

{해석} 사바나는 생태학자에게 약간의 문제를 제기한다. ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리가 있다. 다시 말해, 두 개의 유기체 개체군이 정확히 동일한 자원을 사용하는 곳에서는 한 개체 군이 다른 개체군보다 약간 더 효율적으로 그렇게 해서 따라서 장기 적으로는 우세하게 될 것으로 기대될 것이다. 지구상의 온화한 지역 에서 (숲에서는) 나무가 우세하거나 혹은 (초원에서는) 풀이 우세하게 된다. 하지만 사바나에서는 풀과 나무가 공존한다. 전형적인 설명 에 의하면 나무는 뿌리가 깊고, 반면에 풀은 뿌리가 얕다. 따라서 그 두 가지 식물 형태는 공존할 수 있는데 그 이유는 그것들이 사실은 경쟁자가 아니기 때문이다. 나무는 더 습한 기후에서 그리고 모래가 더 많은 토양에서 숫자가 더 많아지는데 그 이유는 더 많은 물이 깊은 뿌리까지 침투할 수 있기 때문이다. 나무는 사실 상당한 깊이까지 침투하는 약간의 작은 뿌리들을 정말 가지고 있긴 하지만, 뿌리의 대 부분은 표면으로부터 0.5미터 깊이의 토양에 있는데, 바로 거기에 풀뿌리들도 있다.

{풀이} ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’는 생태학의 원리에 대해 사바나에 공존하는 나무와 풀의 사례를 들어 사바나가 생태학자에게 약간의 문제를 제 기한다는 내용을 이야기하고 있는 글이므로, ⑤ ‘이상한 동반자: 사바나의 식물 들은 생태학자를 혼란스럽게 만든다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사바나의 식물들 사이의 임박한 전쟁

② 사바나의 나무들 간의 더 습한 토양을 위한 경쟁

③ 사바나는 생물의 다양성의 숨겨진 보물인가?

④ 사바나에서 풀에 대한 나무의 주기적인 우세

{어휘} savanna 사바나, (열대·아열대 지방의) 대초원 pose (문제 등을) 제기하다 ecologist 생태학자 coexist 공존하다 population (어떤 지역 안의) 개체군 organism 유기체, 생물(체) resources 자원 efficiently 효율적으로 dominate 우세하다, 우위를 차지하다 temperate 온화한 grassland 초원, 목초지 classic 전형적인 shallow 얕은 sandy 모래(땅)의 penetrate 침투하다, 스며들다 bio-diversity 생물의 다양성 companion 동반자, 동행, 친구

#강	17	#쪽	229	#번	2	#문항코드	7105-386

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

The idea that “complete competitors cannot coexist” was proposed by the Russian biologist G. F. Gause to explain why mathematical models of species competition always ended with one species ① disappearing. The competitive exclusion principle, as it is called, states that no two species can occupy the same ecological niche for long. The one that is more ② efficient in using available resources will exclude the other. We call this process of niche evolution resource partitioning. Partitioning can ③ allow several species to utilize different parts of the same resource and coexist within a single habitat. Species can ④ specialize in time, too. Swallows and insectivorous bats both catch insects, but some insect species are active during the day and others at night, providing ⑤ competitive feeding opportunities for day-active swallows and night-active bats.

[정답/모범답안]

⑤

[해설]

{해석} ‘완전한 경쟁자는 공존할 수 없다’라는 생각은 왜 종간 경쟁 의 수학적 모델이 항상 한 종이 사라지는 것으로 끝나는지를 설명하기 위해 러시아 생물학자인 G. F. Gause에 의해 제시되었다. 경쟁 배제 원리라고 불리는 이것은 어떤 두 종이 오랫동안 동일한 생태적 지위를 차지할 수 없다고 말한다. 이용 가능한 자원을 활용하는 데 더 유능한 한 종이 나머지 종을 쫓아낼 것이다. 우리는 이 생태적 지위의 진화 과정을 자원 분할이라고 부른다. 분할은 몇몇 종이 동일한 자원의 다른 부분을 이용하고 하나의 서식지 내에서 공존하는 것을 가능하게 할 수 있다. 종들은 시간에 있어서도 분화할 수 있다. 제비 와 식충성의 박쥐는 둘 다 곤충을 포획하지만 어떤 곤충 종은 낮 동 안에 활동하고 또 어떤 종은 밤에 활동해서 주행성의 제비와 야행성 의 박쥐에게 경쟁적인(→ 경쟁이 없는) 음식물 섭취 기회를 제공해 준다.

{풀이} 주행성의 제비는 낮에 활동하는 곤충을 잡아먹고 야행성의 박쥐는 밤 에 활동하는 곤충을 잡아먹는다는 것은 음식물 섭취에 있어서 경쟁이 존재하지 않는다는 것을 의미하므로 ⑤의 competitive를 noncompetitive로 고쳐야 한다.

{어휘} competitor 경쟁자 coexist 공존하다 biologist 생물학자 species 종 competition 경쟁 exclusion 배 제 , 제외 principle 원리 efficient 유능한 resource 자원 exclude 쫓아내다, 배제하다 evolution 진화, 발전 partition 분할하다, 나누다 utilize 이용하다, 활용하다 habitat 서식지 specialize 분화하다, 전문화하다 swallow 제비 active 활동하는

#강	17	#쪽	231	#번	1	#문항코드	7105-387

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The film director, as compared to the theater director, has as his material, the finished, recorded celluloid. This material from which his final work is composed consists not of living men or real landscapes, not of real, actual stage-sets, but only of their images, recorded on separate strips that can be shortened, altered, and assembled according to his will. The elements of reality are fixed on these pieces; by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them according to his desire, the director builds up his own “filmic” time and “filmic” space. He does not adapt reality, but uses it for the creation of a new reality, and the most characteristic and important aspect of this process is that, in it, laws of space and time invariable and inescapable in work with actuality become obedient. The film assembles from them a new reality proper only to itself.

① A Reality in the Film Director’s Hands

② The Director’s Reality Never Changes

③ Innovative Technology in Film Editing

④ A Filmic World: Lost in Time and Space

⑤ Film Making: Exploration into the Unknown

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The film director, / as compared to the theater director, / has as his material, the finished, recorded celluloid.

영화감독은 / 연극 감독과 비교하여 / 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다

▶ This material from which his final work is composed / consists / not of living men or real landscapes, / not of real, actual stage-sets, / but only of their images, recorded on separate strips / that can be shortened, altered, and assembled / according to his will.

그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 / 이루어진다 / 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니라 / 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아니라 / 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로만 (이루어진다) / 줄이고 변경하고 그리고 조합할 수 있는 / 그의 의지에 따라

▶ The elements of reality / are fixed on these pieces; / by combining them in his selected sequence, shortening and lengthening them / according to his desire, / the director builds up / his own “filmic” time and “filmic” space.

실제 상황의 요소들은 / 이런 여러 조각들에서 수정된다 / 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그것들을 줄이고 길게 함으로써 / 그의 욕구에 따라 / 감독은 만들어 낸다 / 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을

▶ He does not adapt reality, but uses it / for the creation of a new reality, / and the most characteristic and important aspect of this process / is that, in it, laws of space and time invariable and inescapable in work with actuality become obedient.

그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 그것을 이용한다 / 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 / 그리고 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 / 그 안에서 는 현실성을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 순종적으로 된다는 것이다

▶ The film assembles from them / a new reality proper only to itself.

영화는 그것들로부터 조합하는 것이다 / 그 자체에만 적절한 새로운 실제 상황을

{해석}

연극 감독과 비교하여 영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신의 자료로 갖게 된다. 그의 최종적인 작품이 구성되는 이 자료는 살아 있는 사람이나 실제 경치가 아니고, 실제 혹은 사실상의 무대 장치도 아닌, 단지 그의 의지에 따라 줄이고, 변경하고, 그리고 조합할 수 있는 분리된 (필름) 조각들에 녹화된 그것들의 이미지로 이루어진다. 실제 상황의 요소들은 이런 여러 조각들에서 수정되는데, 감독이 선택한 순서로 그것들을 결합하고, 그의 욕구에 따라 그것 들을 줄이고 길게 함으로써 그는 자기 자신의 ‘영화화된’ 시간과 ‘영화화된’ 공간을 만들어 낸다. 그는 실제 상황을 각색하는 것이 아니라 새로운 실제 상황을 창작하기 위해 그것을 이용하고, 이런 과정에서 가장 특징적이고 중요한 면은 그 안에서는 현실성을 가진 일에서는 변하지 않고 피할 수 없는 공간과 시간의 법칙들이 순종적으로 된다는 것이다. 영화는 그것들로부터 그 자체에만 적절한 새로운 실제 상황을 조합하는 것이다.

{해설}

영화감독은 완성되고 녹화된 영화 필름을 자신이 선택한 순서에 맞게 줄이거나 길게 하거나 혹은 조합하여 새로운 실제 상황을 창작해 낸다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘영화감독의 손아귀에 있는 실제 상황’이 가장 적절하다.

② 감독의 현실성은 결코 변하지 않는다

③ 영화 편집에서 획기적인 기술

④ 영화화된 세계: 시간과 공간이 실종되다

⑤ 영화 만들기: 미지의 세계로의 탐사

{구문}

This material [from which his final work is composed] consists not of living men or real landscapes, not of real, actual stage-sets, but only of their images, recorded on separate strips [that can be shortened, altered, and assembled according to his will].: 첫 번째 [ ]는 관계절로 This material을 수식하고 있으며, 두 번째 [ ]도 관계절로 separate strips를 수식하고 있다. 「not ~ but ...」 구문이 ‘~이 아니라 …인’이라는 의미로 쓰이고 있다.

{어휘}

● material (특정 활동에 필요한) 자료, (물건의) 재료

● celluloid 영화 필름, 셀룰로이드(과거 영화 필름에 쓰던 물질)

● consist of ~으로 이루어지다     ● landscape 경치

● separate 분리된, 서로 다른      ● strip (필름) 조각

● alter 변경하다                  ● assemble 조합하다

● element 요소                   ● reality 실제 상황, 현실(성)

● sequence (사건·행동 등의) 순서 ● build up ~을 만들다, 창조하다

● filmic 영화의                    ● adapt 각색하다

● characteristic 특징적인           ● aspect (사물의) 면, 국면, 양상

● invariable 변하지 않는, 불변의    ● inescapable 피할 수 없는, 불가피한

● actuality 현실(성)                ● obedient 순종적인

● proper 적절한                   ● exploration 탐사, 탐구

#강	17	#쪽	231	#번	2	#문항코드	7105-388

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

A strategic vision has little value to the organization unless it’s effectively communicated down the line to lower-level managers and employees. It would be difficult for a vision statement to provide direction to decision makers and energize employees toward achieving long-term strategic intent unless they know of the vision and observe management’s commitment to that vision. Communicating the vision to organization members nearly always means putting “where we are going and why” in writing, distributing the statement organization wide, and having executives personally explain the vision and its justification to as many people as possible. Ideally, executives should present their vision for the company in a manner that reaches out and grabs people’s attention. An engaging and convincing strategic vision has enormous motivational value ― for the same reason that a stone mason is inspired by building a great cathedral for the ages.

*stone mason: 석공

**cathedral: 대성당

① What Makes a Strategic Vision Successful?

② Why Is Creating a Vision Statement Difficult?

③ Building a Future: Innovative Leadership Training

④ Effective Decision-Making Processes in Organizations

⑤ Motivating Employees through Organizational Development

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A strategic vision has little value / to the organization / unless it’s effectively communicated down the line / to lower-level managers and employees.

전략적 비전은 거의 가치를 지니지 못한다 / 조직에 / 만약 그것이 효과적으로 완전하게 전달되지 않으면 / 하층의 관리자와 직원들에게

▶ It would be difficult / for a vision statement to provide direction / to decision makers / and energize employees toward achieving long-term strategic intent / unless they know of the vision / and observe management’s commitment / to that vision.

어려울 것이다 / 비전의 진술이 방향을 제공하기가 / 의사결정자들에게 / 그리고 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 직원들의 열정을 돋우기가 / 만약 그들 이 비전에 대해 알지 못한다면 / 그리고 경영진의 헌신을 주시하지 (못한다면) / 그 비전에 대한

▶ Communicating the vision to organization members / nearly always means / putting “where we are going and why” in writing, / distributing the statement organization wide, / and having executives personally explain the vision and its justification / to as many people as possible.

비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 / 거의 항상 의미한다 / ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고 / 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고 / 그리고 임원들로 하여금 직접 비전과 그것의 정당성을 설명하게 하는 것을 / 가능한 한 많은 사람들 에게

▶ Ideally, / executives should present their vision / for the company / in a manner / that reaches out and grabs people’s attention.

이상적으로는 / 임원들이 비전을 제시해야 한다 / 회사를 위해 / 방식으로 / 사람들의 관심에 도달해 그것을 붙잡는

▶ An engaging and convincing strategic vision / has enormous motivational value / ― for the same reason / that a stone mason is inspired / by building a great cathedral for the ages.

사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 / 엄청난 동기부여의 가치를 가지고 있다 / 같은 이유로 / 석공이 고무되는 것과 / 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설하는 데에

{해석}

전략적 비전은 그것이 효과적으로 하층의 관리자와 직원들에게 완전하게 전달되지 않으면 조직에 거의 가치를 지니지 못한다. 만일 의사결정자들과 직원들 이 비전에 대해 알고서 그 비전에 대한 경영진의 헌신을 주시하지 않는다면, 비전의 진술이 장기적인 전략적 의도를 성취하는 쪽으로 의사결정자들에게 방향을 제공하고 직원들의 열정을 돋우기가 어려울 것이다. 비전을 조직의 구성원들에게 전달하는 것은 거의 항상 ‘우리가 가는 곳과 이유’를 적어 두고, 그 진술을 조직 전체에 퍼뜨리고, 임원들로 하여금 가능한 한 많은 사람들에게 비전과 그것의 정당성을 직접 설명하게 하는 것을 의미한다. 이상적으로는, 사람들 의 관심에 도달해 그것을 붙잡는 방식으로 임원들이 회사를 위해 그들의 비전을 제시해야만 한다. 사람의 마음을 끌고 설득력 있는 전략적 비전은 엄청난 동기부여의 가치를 지니는데, 석공이 후세에 길이 남을 훌륭한 대성당을 건설 하는 데에 고무되는 것과 동일한 이유로 그러하다.

{해설}

전략적 비전이 성공을 거두기 위해서는 조직의 전체 구성원들에게 그것이 효과적으로 전달되어 동기부여의 역할을 해야 한다는 내용 이므로 글의 제목으로 적절한 것은 ① ‘무엇이 전략적 비전을 성공 적으로 만드는가?’이다.

② 비전의 진술을 만드는 것이 왜 어려운가?

③ 미래를 건설하기: 혁신적인 리더십 훈련

④ 조직에서의 효과적인 의사결정 과정

⑤ 조직의 발전을 통하여 직원들에게 동기를 부여하기

{구문}

[Communicating the vision to organization members] nearly always means putting “where we are going and why” in writing, distributing the statement organization wide, and having executives personally explain the vision and its justification to as many people as possible.: [ ]로 표시된 동명사구가 문장의 주어이고 means가 동사이다. putting, distributing, having이 병렬구조를 이루고 있다.

{어휘}

● strategic vision 전략적 비전   ● down the line 완전하게, 철저히

● energize 활기를 돋우다       ● intent 의도

● observe 주시하다, 관찰하다   ● commitment 헌신

● organization wide 조직 전체에 ● justification 정당성

● executive 임원               ● engaging 사람의 마음을 끄는

● convincing 설득력 있는       ● enormous 엄청난

● inspire 고무시키다, 격려하다

#강	17	#쪽	232	#번	3	#문항코드	7105-389

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Effective coaches prioritize. They focus on a single task instead of trying to multitask. They understand that multitasking is another way of saying you are going to complete several tasks, none of which are going to be very good. Yuhong Jiang, professor of psychology at Harvard University, points out that the brain isn’t built to concentrate on two things at once. It works more slowly if it tries to. Effective coaches focus on those things that need to get done and separate out everything else. Separating what’s important from what’s not important is prioritizing. Ineffective coaches fail to put the big tasks first. They either believe they have unlimited time, thinking that they will have more time tomorrow to get something done, or they underestimate how much time they really do have. They have no ability to estimate how long a task will take.

① How Effective Coaches Approach Tasks

② Why Psychologists Support Multitasking

③ New Horizons of Research on Brain Science

④ Prioritizing Leads to Inefficiency in Performance

⑤ Everything Has Side Effects, But Not Multitasking!

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Effective coaches prioritize.

유능한 코치는 우선순위를 결정한다

▶ They focus / on a single task / instead of trying to multitask.

그들은 초점을 맞춘다 / 단일한 과제에 / 다중작업을 하려고 하는 대신에

▶ They understand / that multitasking is another way of saying / you are going to complete several tasks, / none of which are going to be very good.

그들은 이해한다 / 다중작업이 말하는 또 다른 방식이라고 / 몇 가지 과제를 완수 하려고 하는데 / 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고

▶ Yuhong Jiang, / professor of psychology at Harvard University, / points out / that the brain isn’t built / to concentrate on two things / at once.

Yuhong Jiang은 / 하버드 대학교의 심리학 교수인 / 지적한다 / 뇌는 만들어 지지 않았다고 / 두 가지에 집중하도록 / 한꺼번에

▶ It works more slowly / if it tries to.

뇌는 더 천천히 작동한다 / 그렇게 하려고 하다보면

▶ Effective coaches focus / on those things that need to get done / and separate out everything else.

유능한 코치는 초점을 맞춘다 / 해야 할 것들에 / 그리고 다른 모든 것은 분리 한다

▶ Separating what’s important / from what’s not important / is prioritizing.

중요한 것을 분리하는 것이 / 중요하지 않은 것으로부터 / 우선순위를 결정하는 것이다

▶ Ineffective coaches / fail to put the big tasks first.

무능한 코치는 / 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는다

▶ They either believe / they have unlimited time, / thinking that they will have more time tomorrow / to get something done, / or they underestimate / how much time they really do have.

그들은 믿거나 / 자기들에게 무한한 시간이 있다고 / 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 / 무언가를 할 / 또는 과소평가한다 / 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를

▶ They have no ability / to estimate / how long a task will take.

그들은 능력이 없다 / 추정할 수 있는 / 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지를

{해석}

유능한 코치는 우선순위를 결정한다. 그들은 다중작업을 하려고 하는 대신에 단일한 과제에 초점을 맞춘다. 그들은 다중작업이 몇 가지 과제를 완수하려고 하는데, 그 중 어느 것도 아주 잘 되지 않을 거라고 말하는 또 다른 방식이라고 이해한다. 하버드 대학교의 심리학 교수인 Yuhong Jiang은 뇌는 한꺼번에 두 가지에 집중하도록 만들어지지 않았다고 지적한다. 그렇게 하려고 하다보면 뇌는 더 천천히 작동한다. 유능한 코치는 해야 할 것들에 초점을 맞추고 다른 모든 것은 분리한다. 중요하지 않은 것으로부터 중요한 것을 분리하는 것이 우선순위를 결정하는 것이다. 무능한 코치는 중대한 과제를 제1순위로 두지 않는 다. 그들은 무언가를 할 시간이 내일 더 있을 거라고 생각하면서 자기들에게 무한한 시간이 있다고 믿거나 또는 자기들에게 실제로 얼마나 많은 시간이 있는지를 과소평가한다. 그들은 어떤 과제가 시간이 얼마나 걸릴지를 추정할 수 있는 능력이 없다.

{해설}

주어진 과제를 하는 데 있어서 유능한 코치는 다중작업을 하려고 하는 대신에 한 과제에 초점을 맞춰서 그것에 집중한다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘유능한 코치가 과제에 접근하는 법’이 가 장 적절하다.

② 심리학자들이 다중작업을 지지하는 이유

③ 뇌 과학에 대한 연구의 새로운 지평

④ 우선 사항을 결정하는 것은 실행에 있어서의 비능률로 이어진다

⑤ 모든 것에는 부작용이 있지만, 다중작업은 그렇지 않다!

{구문}

They either believe {they have unlimited time }, [thinking that they will have more time tomorrow to get something done], or they underestimate  {how much time they really do have }.: 「either A or B」는 ‘A이거나 (또는) B 이다’의 의미를 나타낸다. [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 ‘~하 며’의 의미를 나타낸다.  { }로 표시된 명사절은 각각 believe와 underestimate의 목적어이다.

{어휘}

● effective 유능한 ● prioritize 우선순위를 결정하다

● multitask 다중작업을 하다 ● complete 완수하다

● at once 한꺼번에

● separate out ~을 분리〔구분〕하다

● underestimate 과소평가하다

● estimate 추정하다, 어림잡다 ● inefficiency 비능률

● performance 실행 ● side effect 부작용

#강	17	#쪽	232	#번	4	#문항코드	7105-390

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Although the Internet seems truly global these days, less than half of the world’s population has access to it. Some four billion people are still unconnected. This spring, IT engineers will begin to shift to the next phase in a grand plan to bring the Internet to everyone. Their goal is to establish a network of high-altitude balloons that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device. Regional telecom companies will transmit the signals to the balloons, and then each balloon will relay the signals to a ground area many miles in diameter. In this way, farmers in remote areas will be able to access weather data, and rural children will be able to pursue online educations. By the end of the year, the engineers aim to have 100 balloons about 13 miles up.

*altitude: 높이, 고도

① Balloons for Weather Forecasting

② Balloons to Connect the World

③ A One-Day Tour in a Balloon

④ Online Education for Farmers

⑤ 4G: The Fastest Connection

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Although the Internet seems truly global / these days, / less than half of the world’s population / has access to it.

인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만 / 요즘 / 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 / 그것에 접속한다

▶ Some four billion people / are still unconnected.

약 40억 명의 사람들이 / 여전히 (인터넷으로) 연결되어 있지는 않다

▶ This spring, / IT engineers will begin to shift to the next phase / in a grand plan / to bring the Internet to everyone.

금년 봄에 / 정보통신 기술 엔지니어들이 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다 / 원대한 계획에서 / 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는

▶ Their goal / is to establish a network of high-altitude balloons / that will rain 4G LTE signals down / to anyone with a 4G device.

그들의 목표는 / 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다 / 4G LTE 신호를 쏟아부어 줄 / 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지

▶ Regional telecom companies / will transmit the signals to the balloons, / and then each balloon will relay the signals / to a ground area / many miles in diameter.

(각) 지역의 전기 통신 회사들이 / 신호를 풍선으로 전송하고 / 그런 다음 각 풍선 들이 그 신호들을 중계할 것이다 / 지상(에 있는 지역)으로 / 직경이 수 마일인

▶ In this way, / farmers in remote areas / will be able to access weather data, / and rural children / will be able to pursue online educations.

이런 식으로 해서 / 외딴 지역에 있는 농부들이 / 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이고 / 시골의 아이들은 / 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다

▶ By the end of the year, / the engineers aim / to have 100 balloons / about 13 miles up.

금년 말까지 / 엔지니어들은 목표로 하고 있다 / 100개의 풍선을 확보하는 것을 / 약 13마일의 높이에

{해석}

요즘 인터넷이 정말로 전 세계적인 것처럼 보이지만, 세계 인구의 절반 미만의 사람들이 그것에 접속한다. 약 40억 명의 사람들이 여전히 (인터넷으로) 연결 되어 있지는 않다. 금년 봄에 정보통신 기술 엔지니어들이 모든 사람에게 인터넷을 제공하려는 원대한 계획에서 다음 단계로 이동하기 시작할 것이다. 그들 의 목표는 4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 쏟아부어 줄 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하는 것이다. (각) 지역의 전기 통신 회사들 이 신호를 풍선으로 전송하고, 그런 다음 각 풍선들이 그 신호들을 직경이 수 마일인 지상(에 있는 지역)으로 중계할 것이다. 이런 식으로 해서 외딴 지역에 있는 농부들이 날씨 자료를 얻을 수 있을 것이고, 시골의 아이들은 온라인 교육을 해 나갈 수 있을 것이다. 금년 말까지 엔지니어들은 약 13마일의 높이에 100개의 풍선을 확보하는 것을 목표로 하고 있다.

{해설}

4G 장치를 가진 사람은 누구에게든지 4G LTE 신호를 보내줄 수 있는, 높은 고도의 풍선 네트워크를 구축하여 인터넷에 접속하지 못 하는 곳에서도 인터넷을 사용할 수 있게 한다는 내용의 글이므로, ② ‘세계를 연결하는 풍선’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 일기예보를 위한 풍선

③ 풍선을 타고 하는 당일 여행

④ 농부들을 위한 온라인 교육

⑤ 4G: 가장 빠른 접속

{구문}

Their goal is [to establish a network of high-altitude balloons {that will rain 4G LTE signals down to anyone with a 4G device }].: [ ]로 표시된 to부정사구는 문장의 주격 보어이다.  { }로 표시된 관계절은 a network of high-altitude balloons를 수식한다.

어휘 |

● shift 이동하다 ● phase (발달·변화의) 단계

● rain 쏟아붓다 ● device 장치

● transmit 전송하다 ● relay 중계하다

● diameter 직경

● pursue (어떤 일을 어느 정도의 기간을 두고) 해내다

#강	17	#쪽	233	#번	5	#문항코드	7105-391

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Inflation can be a major life concern for most people. It makes it difficult for households to plan ahead. This is because ‘future problems’ concerning inflation often make us change our plans for the future. For instance, how much should the parents of a newborn start regularly saving to pay for her college education? If inflation averages two percent, prices roughly double every thirty-six years. But if inflation gets up to eight percent, prices roughly double every nine years. A Harvard education that currently costs $100,000 may therefore end up costing half a million dollars for an infant born today. Millions of workers who retired with pensions during the 1960s and 1970s found that inflation pushed up costs far beyond their expected expenses. Many had to reenter the workforce just to make ends meet.

① What Causes Inflation?

② Inflation Affects Future Plans

③ Various Ways to Reduce the Inflation Rate

④ Actual Benefits Exceed Estimated Expenses

⑤ How Quickly Can the Inflation Rate Climb?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Inflation can be a major life concern / for most people.

인플레이션은 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다 / 대부분의 사람들에게

▶ It makes it difficult / for households to plan ahead.

그것은 어렵게 만든다 / 가정이 장래의 계획을 세우는 것을

▶ This is because / ‘future problems’ / concerning inflation / often make us change our plans / for the future.

이는 때문이다 / ‘미래의 문제들’이 / 인플레이션에 관련된 / 자주 우리의 계획을 변경하게 만든다 / 미래에 대한

▶ For instance, / how much should the parents of a newborn start regularly saving / to pay for her college education?

예를 들어 / 얼마나 많이 신생아의 부모가 정기적으로 저축하기 시작해야 하는가 / 아이의 대학 교육비를 내기 위해

▶ If inflation averages two percent, / prices roughly double / every thirty-six years.

인플레이션이 평균 2%라면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 36년마다

▶ But / if inflation gets up to eight percent, / prices roughly double / every nine years.

그러나 / 인플레이션이 8%에 달하면 / 물가는 대략 두 배가 된다 / 9년마다

▶ A Harvard education / that currently costs $100,000 / may therefore end up costing half a million dollars / for an infant born today.

하버드 대학교의 교육비는 / 현재 10만 달러가 드는 / 따라서 결국 50만 달러가 들게 될지도 모른다 / 오늘 태어난 아기에게는

▶ Millions of workers / who retired with pensions / during the 1960s and 1970s / found / that inflation pushed up costs / far beyond their expected expenses.

수백만 명의 근로자들은 / 연금을 받고 퇴직한 / 1960년대와 1970년대에 / 알 게 되었다 / 인플레이션이 (생활에 필요한) 비용을 올렸다는 것을 / 자신들이 예 상했던 경비를 훨씬 넘어서게

▶ Many had to reenter the workforce / just to make ends meet.

많은 사람이 직장에 다시 들어가야 했다 / 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해

{해석}

인플레이션은 대부분의 사람들에게 삶의 주요한 걱정거리가 될 수 있다. 그것 은 가정이 장래의 계획을 세우는 것을 어렵게 만든다. 이는 인플레이션에 관련 된 ‘미래의 문제들’이 자주 우리의 미래 계획을 변경하게 만들기 때문이다. 예를 들어, 신생아의 부모가 아이의 대학 교육비를 내기 위해 얼마나 많이 정기 적으로 저축하기 시작해야 하는가? 인플레이션이 평균 2%라면, 물가는 36년 마다 대략 두 배가 된다. 그러나 인플레이션이 8%에 달하면, 물가는 9년마다 대략 두 배가 된다. 따라서 현재 10만 달러가 드는 하버드 대학교의 교육비는 오늘 태어난 아기에게는 결국 50만 달러가 들게 될지도 모른다. 1960년대와 1970년대에 연금을 받고 퇴직한 수백만 명의 근로자들은 인플레이션이 (생활 에 필요한) 비용을 올려서 자신들이 예상했던 경비를 훨씬 넘어서게 했다는 것 을 알게 되었다. 많은 사람이 그저 수입과 지출의 균형을 맞추기 위해 직장에 다시 들어가야 했다.

{해설}

대부분의 사람들에게 있어 삶의 주요한 걱정거리인 인플레이션은 사람들이 미래에 대한 계획을 변경하게 만든다는 내용의 글이므로, ② ‘인플레이션은 미래의 계획에 영향을 미친다’가 글의 제목으로 가 장 적절하다.

① 무엇이 인플레이션을 초래하는가?

③ 물가 상승률을 줄이는 다양한 방법

④ 실제 이익이 예상 경비를 초과한다

⑤ 물가 상승률은 얼마나 빨리 오를 수 있는가?

{구문}

Millions of workers [who retired with pensions during the 1960s and 1970s] found {that inflation pushed up costs far beyond their expected expenses }.: 문장의 주어는 Millions ~ 1970s이고, 동사는 found이다. [ ]로 표시된 관계절은 Millions of workers를 수식하고,  { }로 표시된 명사절은 found의 목적어로 사용되었다.

{어휘}

● concern 걱정, 염려, 관심       ● household 가정

● plan ahead 장래의 계획을 세우다, 미리 계획하다

● newborn 신생아; 갓 태어난

● end up -ing 결국 ~하게 되다   ● infant 유아

● pension 연금                   ● expense 경비

● reenter the workforce 직장에 다시 들어가다

● make ends meet 수입과 지출의 균형을 맞추다

#강	17	#쪽	233	#번	6	#문항코드	7105-392

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

At some time in their lives, most people pause to reflect on their own moral principles and on the practical implications of those principles, and they sometimes think about what principles people should have or which moral standards can be best justified. When a person accepts a moral principle, naturally the person believes the principle is important and well justified. But there is more to moral principles than that. When a principle is part of a person’s moral code, that person is strongly motivated toward the conduct required by the principle, and against behavior that conflicts with that principle. The person will tend to feel guilty when his or her own conduct violates that principle and to disapprove of others whose behavior conflicts with it. Likewise, the person will tend to hold in esteem those whose conduct shows an abundance of the motivation required by the principle.

① Feeling Guilty? Check Your Self-Esteem First

② Do Not Let Your Moral Principles Change!

③ Moral Integrity: A Principle of Philosophy

④ How Do People Form Their Personalities?

⑤ Moral Principles: Guiding Our Conduct

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ At some time in their lives, / most people pause to reflect / on their own moral principles / and on the practical implications of those principles, / and they sometimes think / about what principles people should have / or which moral standards can be best justified.

인생의 어떤 시기에 / 대부분의 사람은 잠시 멈추어 생각해 본다 / 자기 자신의 도덕적 원칙에 대해 / 그리고 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 / 그리고 그들은 때때로 생각한다 / 사람들이 무슨 원칙을 가져야 하는지에 대해 / 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해

▶ When a person accepts a moral principle, / naturally the person believes / the principle is important and well justified.

어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면 / 그 사람은 당연히 믿는다 / 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고

▶ But / there is more to moral principles / than that.

하지만 / 도덕적 원칙에는 더 많은 것이 있다 / 그것보다

▶ When a principle is part of a person’s moral code, / that person is strongly motivated / toward the conduct required by the principle, / and against behavior that conflicts with that principle.

어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면 / 그 사람은 강하게 동기를 부여 받는다 / 그 원칙에 의해 요구되는 행동을 하도록 / 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록

▶ The person will tend to feel guilty / when his or her own conduct violates that principle / and to disapprove of others / whose behavior conflicts with it.

그 사람은 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이다 / 자기 자신의 행동이 그 원칙에 위배되면 / 그리고 다른 사람을 못마땅해 하는 경향이 있을 것이다 / 그것과 충돌 하는 행동을 하는

▶ Likewise, / the person will tend to hold in esteem / those whose conduct shows an abundance of the motivation / required by the principle.

마찬가지로 / 그 사람은 존경하는 경향이 있을 것이다 / 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 / 그 원칙이 요구하는

{해석}

인생의 어떤 시기에 대부분의 사람은 자기 자신의 도덕적 원칙과 그 원칙의 실질적인 함축된 의미에 대해 잠시 멈추어 생각해 보며, 그들은 때때로 사람들이 무슨 원칙을 가져야 하는지 또는 어떤 도덕적인 기준이 가장 잘 정당화될 수 있는지에 대해 생각한다. 어떤 사람이 도덕적 원칙을 받아들이면, 그 사람은 당연히 그 원칙이 중요하고 제대로 정당화되었다고 믿는다. 하지만 도덕적 원칙에는 그것보다 더 많은 것이 있다. 어떤 원칙이 어떤 사람의 도덕적 규범의 일부이면, 그 사람은 그 원칙에 의해 요구되는 행동을 하도록, 그리고 그 원칙과 충돌하는 행동은 하지 않도록 강하게 동기를 부여받는다. 그 사람은 자기 자신 의 행동이 그 원칙에 위배되면 죄책감을 느끼는 경향이 있을 것이며, 그것과 충돌하는 행동을 하는 다른 사람을 못마땅해 하는 경향이 있을 것이다. 마찬가지로, 그 사람은 그 원칙이 요구하는 동기를 풍부하게 보여주는 행동을 하는 사람을 존경하는 경향이 있을 것이다.

{해설}

사람들은 자신의 도덕적 원칙과 어떤 도덕적 기준이 가장 잘 정당화 될 수 있는지에 대해 생각하게 되고, 자신이 가지고 있는 도덕적 규범에 따라 행동할 동기를 부여받는다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로는 ⑤ ‘도덕적 원칙: 우리 행동을 안내함’이 가장 적절하다.

① 죄책감을 느끼는가? 먼저 자부심을 점검하라

② 여러분의 도덕적 원칙을 변하게 하지 마라!

③ 도덕적 진실성: 철학의 한 가지 원칙

④ 사람들은 자신의 성격을 어떻게 형성하는가?

{구문}

The person will tend [to feel guilty when his or her own conduct violates that principle] and [to disapprove of others {whose behavior conflicts with it }].: 접속사 and로 연결된 두 개의 [ ]는 동사 tend에 연결된다.  { }로 표시된 부분 은 others를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● reflect on ~에 대해 생각하다 ● principle 원칙

● implication 함축된 의미      ● justify 정당화하다

● conduct (특정한 장소나 상황에서의) 행동

● violate 위배되다, 위반하다

● disapprove of ~을 못마땅해 하다

● hold in esteem ~을 존경하다

● an abundance of 풍부한, 많은

#강	17	#쪽	234	#번	7	#문항코드	7105-393

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The key to successful risk taking is to understand that the actions you’re taking should be the natural next step. One of the mistakes we often make when confronting a risk situation is our tendency to focus on the end result. Skiers who are unsure of themselves often do this. They’ll go to the edge of a difficult slope, look all the way down to the bottom, and determine that the slope is too steep for them to try. The ones that decide to make it change their focus by analyzing what they need to do to master the first step, like getting through the first mogul on the hill. Once they get there, they concentrate on the next mogul, and over the course of the run, they end up at the bottom of what others thought was an impossible mountain.

*mogul: 모굴(스키의 활주 사면에 있는 단단한 눈 더미)

① Separating the Possible from the Impossible

② Focus on the Next Step, Not the Final Result

③ Start with Ultimate Goals in Mind!

④ The Wonders of Committed Efforts

⑤ Success Through Risk Avoidance

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The key to successful risk taking / is to understand / that the actions / you’re taking / should be the natural next step.

성공적인 위험 감수의 열쇠는 / 이해하는 것이다 / 행동이 / 여러분이 취할 / 자연스러운 다음 단계이어야 한다는 것을

▶ One of the mistakes / we often make / when confronting a risk situation / is our tendency to focus / on the end result.

실수 중의 하나는 / 우리가 자주 저지르는 / 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 / 초점을 맞추는 우리의 경향이다 / 마지막 결과에

▶ Skiers / who are unsure of themselves / often do this.

스키 타는 사람이 / 스스로에 대해 확신하지 못하는 / 자주 이렇게 한다

▶ They’ll go to the edge of a difficult slope, / look all the way down to the bottom, / and determine that the slope is too steep for them to try.

그들은 급경사면(난도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 / 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴보고는 / 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다

▶ The ones that decide to make it / change their focus / by analyzing / what they need to do / to master the first step, / like getting through the first mogul / on the hill.

해내기로 마음먹은 사람들은 / 그들의 초점을 바꾼다 / 분석함으로써 / 해야 할 필요가 있는 것을 / 첫 번째 단계를 정복하기 위해 / 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이 / 언덕 위의

▶ Once they get there, / they concentrate on the next mogul, / and over the course of the run, / they end up at the bottom / of what others thought was an impossible mountain.

일단 그들이 거기에 도달하면 / 그들은 다음 번 모굴에 집중한다 / 그리고 활강을 통해 / 결국 밑바닥에 이른다 / 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의

{해석}

성공적인 위험 감수의 열쇠는 여러분이 취할 행동이 자연스러운 다음 단계이어야 한다는 것을 이해하는 것이다. 우리가 위험 상황에 맞닥뜨릴 때 자주 저 지르는 실수 중의 하나는 마지막 결과에 초점을 맞추는 우리의 경향이다. 스스로에 대해 확신하지 못하는 스키 타는 사람이 자주 이렇게 한다. 그들은 급경사면(난도가 높은 스키 코스)의 끝으로 가서 맨 아래까지의 모든 경로를 살펴보고는 그 경사면이 그들이 시도하기에 너무 가파르다고 결론을 내릴 것이다. 해내기로 마음먹은 사람들은, 언덕 위의 첫 번째 모굴을 통과하는 것 같이, 첫 번째 단계를 정복하기 위해 해야 할 필요가 있는 것을 분석함으로써 그들의 초점을 바꾼다. 일단 그들이 거기에 도달하면 그들은 다음 번 모굴에 집중하고, 활강을 통해 결국 다른 이들은 불가능한 산이라고 생각했던 것의 밑바닥에 이른다.

{해설}

스키 타는 사람을 예로 들어, 목표 달성을 위한 단계를 하나씩 차근차근 해 나가다 보면 처음에는 불가능해 보였던 목표에 도달할 수 있다는 내용의 글이므로, ② ‘최종 결과가 아니라 다음 단계에 집중 하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 가능한 것과 불가능한 것을 분리하기

③ 궁극적인 목표를 염두에 두고 출발하라!

④ 헌신적인 노력의 기적들

⑤ 위험 회피를 통한 성공

{구문}

The ones [that decide to make it] change their focus by analyzing what they need to do to master the first step, like getting through the first mogul on the hill.: 문장의 주 어는 The ones ~ it이며 동사는 change이다. [ ]로 표시된 관계절은 The ones를 수식하고 있다.

{어휘}

● confront 맞닥뜨리다 ● tendency 경향

● edge 가장자리, 끝

● difficult slope 급경사면(난도가 높은 스키 코스)

● steep 가파른 ● concentrate on ~에 집중하다

#강	17	#쪽	234	#번	8	#문항코드	7105-394

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Traditional consumption was not particularly thrifty. The concept of thrift emerged out of a more affluent money culture. In traditional societies where resources continued to be scarce, consumption was more seasonally and communally orientated. In years of bountiful crops people ate heartily, and in lean years they starved. People were not particularly motivated to produce more goods for stockpiling, as there was little incentive to do so where there was little security from raids. When times were good, celebrations of gluttony were held in the winter season when stocks could not be refilled. These rituals were more important than the potential hardships such celebrations might later bring, as they served to bind people together and distribute resources. Holiday rituals were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting, and took a great deal of time away from work.

*affluent: 풍부한

**gluttony: 폭식

① What Motivated Traditional Consumption?

② Communal Production of Winter Foods

③ Refilling Stocks: A Survival Necessity

④ How to Survive after a Bad Harvest

⑤ What Constitutes Holiday Rituals?

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Traditional consumption was not particularly thrifty.

전통적인 소비가 특별히 검소한 것은 아니었다

▶ The concept of thrift emerged / out of a more affluent money culture.

절약이라는 개념은 등장했다 / 더 풍요로운 화폐 문화로부터

▶ In traditional societies / where resources continued to be scarce, / consumption was more seasonally and communally orientated.

전통적인 사회에서는 / 자원이 계속해서 부족했던 / 소비가 보다 계절적이고 공동체 지향적이었다

▶ In years of bountiful crops / people ate heartily, / and in lean years / they starved.

농작물이 풍부한 해에는 / 사람들이 마음껏 먹었고 / 흉년에는 / 굶주렸다

▶ People were not particularly motivated / to produce more goods / for stockpiling, / as there was little incentive / to do so / where there was little security / from raids.

사람들은 특별하게 동기를 부여받지 않았다 / 더 많은 물건을 생산하도록 / 비축을 위해 / 유인책이 거의 없었기 때문이었다 / 그렇게 할 / 안전 보장이 거의 없는 상황에서 / 약탈로부터의

▶ When times were good, / celebrations of gluttony were held / in the winter season / when stocks could not be refilled.

시절이 좋을 때는 / 폭식의 축하 행사가 열렸다 / 겨울철에 / 비축물이 다시 채워질 수 없었던

▶ These rituals were more important / than the potential hardships / such celebrations might later bring, / as they served / to bind people together and distribute resources.

이러한 의례는 더 중요했다 / 잠재적인 어려움보다 / 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 / 그것들이 역할을 했기 때문이었다 / 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는

▶ Holiday rituals were typically structured / around cultural practices / such as song, dance, theater, and feasting, / and took a great deal of time / away from work.

축제 의례는 보통 조직되었다 / 문화적인 관습들을 중심으로 / 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 / 그리고 많은 시간을 앗아갔다 / 일로부터

{해석}

전통적인 소비가 특별히 검소한 것은 아니었다. 절약이라는 개념은 더 풍요로운 화폐 문화로부터 등장했다. 자원이 계속해서 부족했던 전통적인 사회에서 는 소비가 보다 계절적이고 공동체 지향적이었다. 농작물이 풍부한 해에는 사람들이 마음껏 먹었고, 흉년에는 굶주렸다. 사람들은 비축을 위해 더 많은 물건 을 생산하도록 특별하게 동기를 부여받지 않았는데, 약탈로부터의 안전 보장이 거의 없는 상황에서 그렇게 할 유인책이 거의 없었기 때문이었다. 시절이 좋을 때는, 폭식의 축하 행사가 비축물이 다시 채워질 수 없었던 겨울철에 열렸다. 이러한 의례는 그러한 축하 행사가 나중에 가져올지 모르는 잠재적인 어려움보다 더 중요했는데, 그것들이 사람들을 서로 결속시키고 자원을 분배하는 역할을 했기 때문이었다. 축제 의례는 보통 노래와 춤, 연극, 그리고 잔치와 같은 문화적인 관습들을 중심으로 조직되었고, 일로부터 많은 시간을 앗아갔다.

{해설}

전통적인 소비는 검소한 것이 아니었고 시절이 좋을 때는 폭식의 축하 행사를 가졌는데, 그것은 사람들을 서로 묶어주고 자원을 분배하기 위한 동기에서 나온 것이었다는 내용이다. 따라서 글의 제 목으로는 ① ‘무엇이 전통적인 소비에 동기를 부여했는가?’가 가장 적절하다.

② 월동용 식량의 공동 생산

③ 비축물을 다시 채우기: 생존에 필수적인 것

④ 흉작 후에 살아남는 법

⑤ 무엇이 축제 의례를 구성하는가?

{구문}

Holiday rituals were typically structured around cultural practices such as song, dance, theater, and feasting, and took a great deal of time away from work.: 동사구 were structured와 took은 and로 연결되었고, Holiday rituals를 주어로 하는 동사이다.

{어휘}

● thrifty 검소한, 절약하는        ● scarce 부족한

● communally 공동으로           ● oriented 지향적인

● bountiful 풍부한                ● heartily 마음껏

● motivate 동기를 부여하다       ● incentive 유인책, 의욕

● raid 약탈, 급습                 ● refill 다시 채우다

● ritual 의례                     ● hardship 어려움

● distribute 분배하다              ● feasting 연회, 잔치

#강	17	#쪽	235	#번	9	#문항코드	7105-395

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

For many years now, mediated entertainment such as TV and film has been able to stimulate our optical and auditory senses with sights and sounds. Some forms of new media, however, even engage our senses of touch and smell. The view the wearer of some special device sees is projected on the screen behind him. Wearers become immersed in the computerized scene and use the gloves to pick up and move simulated objects. Many virtual reality games and rides now allow audiences and players to feel sensations of motion and touch. New media may also include aromas, such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, where audiences smell orange orchards and pine forests while enjoying a simulated hang-gliding experience across the countryside. Makers of emerging forms of entertainment will likely continue to experiment with ways they can simulate and manipulate reality by stimulating our senses.

① TV and Film: Blessing or Curse?

② H ow We Operate an Audio System

③ Seeing Is More Important Than Touching

④ “Soaring Over California,” a Theme Park Adventure

⑤ New Mediated Entertainment: Stimulate More Senses!

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ For many years now, / mediated entertainment / such as TV and film / has been able to stimulate our optical and auditory senses / with sights and sounds.

지금까지 여러 해 동안 / 매개된 오락은 / TV와 영화와 같은 / 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다 / 볼거리와 소리로

▶ Some forms of new media, / however, / even engage our senses of touch and smell.

몇몇 형태의 새로운 매체는 / 하지만 / 우리의 촉각과 후각까지도 끌어들인다

▶ The view / the wearer of some special device sees / is projected on the screen / behind him.

광경이 / 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 / 스크린에 투사된다 / 그 사람의 뒤에 있는

▶ Wearers become immersed / in the computerized scene / and use the gloves / to pick up and move simulated objects.

(장치를) 착용한 사람들은 깊이 빠져들게 된다 / 컴퓨터로 구현된 장면에 / 그리 고 장갑을 사용한다 / 가상의 물체를 집어 들고 움직이기 위해

▶ Many virtual reality games and rides / now allow audiences and players / to feel sensations of motion and touch.

많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 / 이제 관객들과 이용자들에게 해 준다 / 움직임과 촉각을 느끼게

▶ New media may also include aromas, / such as Disney’s “Soaring Over California” attraction at the California Adventure theme park, / where audiences smell orange orchards and pine forests / while enjoying a simulated hang-gliding experience / across the countryside.

새로운 매체는 또한 향기를 포함할 수 있다 / California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California’처럼 / 그곳에서 관객들은 오 렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다 / 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 / 전원을 가로지르는

▶ Makers of emerging forms of entertainment / will likely continue to experiment with ways / they can simulate and manipulate reality / by stimulating our senses.

새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 / 방법을 계속해서 실험할 것 같다 / 현실을 흉내 내고 조작할 수 있는 / 우리의 감각을 자극함으로써

{해석}

지금까지 여러 해 동안 TV와 영화와 같은 (매체에 의해) 매개된 오락은 볼거리와 소리로 우리의 시각과 청각을 자극할 수 있었다. 하지만 몇몇 형태의 새로 운 매체는 우리의 촉각과 후각까지도 끌어들인다. 특정한 특수 장치를 착용하는 사람이 보는 광경이 그 사람의 뒤에 있는 스크린에 투사된다. (장치를) 착용한 사람들은 컴퓨터로 구현된 장면에 깊이 빠져들게 되고, 가상의 물체를 집어 들고 움직이기 위해 장갑을 사용한다. 많은 가상현실 게임과 놀이기구들은 이제 관객들과 이용자들에게 움직임과 촉각을 느끼게 해 준다. 새로운 매체는 또한 California Adventure 놀이공원의 명물인 디즈니의 ‘Soaring Over California’(시뮬레이션에 의하여 모의 비행 체험을 할 수 있는 놀이기구)처럼 향기를 포함할 수 있는데, 그곳에서 관객들은 전원을 가로지르는 가상의 행글라이딩 체험을 즐기는 동안 오렌지 과수원과 소나무 숲의 냄새를 맡는다. 새롭게 등장하는 형태의 오락을 제작하는 사람들은 우리의 감각을 자극함으로써 현실을 흉내 내고 조작할 수 있는 방법을 계속해서 실험할 것 같다.

{해설}

최근의 매체에 의한 오락은 이용자들의 청각과 시각뿐만 아니라 촉각과 후각까지도 자극하고 있다고 하면서, 가상현실 게임과 놀이기구에 대한 예를 들고 있다. 따라서 글의 제목으로는 ⑤ ‘새로운 매체 에 의한 오락: 더 많은 감각을 자극하라!’가 가장 적절하다.

① TV와 영화: 축복인가 아니면 저주인가?

② 오디오 시스템을 작동하는 방법

③ 보는 것이 만지는 것보다 더 중요하다

④ ‘Soaring Over California’, 놀이공원의 모험

{구문}

The view [the wearer of some special device sees] is projected on the screen behind him.: [the wearer ~ sees] 는 The view를 수식하는 관계절로 the wearer 앞에 목적격 관계 대명사가 생략되어 있다. 문장의 주어가 The view이므로 이에 맞추어 단수 동사 is가 쓰였다.

{어휘}

● mediated 매개된           ● stimulate 자극하다

● optical 시각의, 광학의      ● auditory 청각의, 청력의

● engage (주의·관심을) 사로잡다, ~와 관계하다

● project (빛을) 투사하다, 비추다

● become immersed in ~에 깊이 빠지게 되다

● simulated 가상의, 모의의   ● aroma 향기, 방향

● soar 솟아오르다, 급증하다  ● attraction 명물, 인기명소

● orchard 과수원            ● emerging 새롭게 등장하는

● manipulate 조작하다, 다루다, 조종하다

#강	17	#쪽	235	#번	10	#문항코드	7105-396

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Large animals are actually less dangerous to hikers than smaller ones. Common sense tells us that we should avoid tigers, bears, and other large threatening animals. But smaller animals are actually more threatening than bigger animals. To overcome disadvantages of their size, small animals have developed useful weapons such as poison to protect themselves in the wild. Each year, only a few people are attacked by tigers or bears, and most of these incidents are caused by the people themselves. However, more people are killed by bites from small poisonous snakes than by these large animals. Even more people lose their lives from allergic reactions to common bee stings. For these reasons, hikers should be careful about small dangerous creatures.

① How to Deal with Allergies

② Watch Out for Small Animals!

③ Animals: Human’s True Friends

④ Animals Attack Human Villages!

⑤ Why Are Wild Animals Endangered?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Large animals are actually less dangerous to hikers / than smaller ones.

덩치가 큰 동물들은 도보 여행자들에게 실제로 덜 위험하다 / 더 작은 동물들보다

▶ Common sense tells us / that we should avoid tigers, bears, and other large threatening animals.

상식에 의하면 / 우리는 호랑이, 곰, 그리고 다른 덩치가 큰 위협적인 동물들을 피해야 한다

▶ But / smaller animals are actually more threatening / than bigger animals.

하지만 / 덩치가 더 작은 동물들이 실제로 더 위협적이다 / 더 큰 동물들보다

▶ To overcome disadvantages of their size, / small animals have developed useful weapons / such as poison / to protect themselves in the wild.

크기의 불리함을 극복하기 위해 / 작은 동물들은 유용한 무기를 개발했다 / 독과 같은 / 야생에서 자신을 보호하려고

▶ Each year, / only a few people are attacked / by tigers or bears, / and most of these incidents are caused / by the people themselves.

매년 / 소수의 사람들만이 공격을 받는다 / 호랑이나 곰의 / 그리고 이러한 사건의 대부분은 야기된다 / 그 사람들 자신에 의해

▶ However, / more people are killed / by bites from small poisonous snakes / than by these large animals.

하지만 / 죽는 사람들이 더 많다 / 작은 독사한테 물려서 / 이런 큰 동물들에 의해서보다

▶ Even more people lose their lives / from allergic reactions / to common bee stings.

훨씬 더 많은 사람들이 생명을 잃는다 / 알레르기 반응 때문에 / 벌에 쏘이는 흔한 일에 대한

▶ For these reasons, / hikers should be careful / about small dangerous creatures.

이러한 이유 때문에 / 도보 여행자들은 조심해야 한다 / 작고 위험한 동물들에 대해서

{해석}

덩치가 큰 동물들은 더 작은 동물들보다 도보 여행자들에게 실제로 덜 위험하다. 상식에 의하면 우리는 호랑이, 곰, 그리고 다른 덩치가 큰 위협적인 동물들을 피해야 한다. 하지만 덩치가 더 작은 동물들이 더 큰 동물들보다 실제로 더 위협적이다. 크기의 불리함을 극복하기 위해, 작은 동물들은 야생에서 자신을 보호하려고 독과 같은 유용한 무기를 개발했다. 매년, 소수의 사람들만이 호랑이나 곰의 공격을 받는데, 이러한 사건의 대부분은 그 사람들 자신에 의해 야기된다. 하지만, 이런 큰 동물들에 의해 죽는 사람들보다 작은 독사한테 물려서 죽는 사람들이 더 많다. 훨씬 더 많은 사람들이 벌에 쏘이는 흔한 일에 대한 알레르기 반응 때문에 생명을 잃는다. 이러한 이유 때문에, 도보 여행자들은 작고 위험한 동물들에 대해서 조심해야 한다.

{해설}

덩치가 작은 동물들이 실제로 덩치가 큰 동물들보다 도보 여행자들 에게 더 위험할 수 있다는 것이 이 글의 요지이다. 따라서 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘작은 동물들을 조심하라!’이다.

① 알레르기에 대처하는 방법

③ 동물: 인간의 진정한 친구

④ 동물들이 인간의 마을을 공격하다!

⑤ 왜 야생 동물들이 멸종 위기에 처해 있는가?

{구문}

~, and [most of these incidents] are caused by the people themselves. : [ ]로 표시된 부분이 주어이며 주어의 핵은 incidents이다. 복수형 주어에 일치시켜 be동사로 are가 사용되었다.

{어휘}

● hiker 도보 여행자     ● common sense 상식

● threatening 위협적인  ● overcome 극복하다

● disadvantage 불리     ● incident 사건

● poisonous 독이 있는   ● allergic 알레르기성의

● reaction 반응

#강	17	#쪽	236	#번	11	#문항코드	7105-397

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The names of pitches are associated with particular frequency values. Our current system is called A440 because the note we call ‘A’ that is in the middle of the piano keyboard has been fixed to have a frequency of 440 Hz. This is entirely arbitrary. We could fix ‘A’ at any frequency, such as 439 or 424; different standards were used in the time of Mozart than today. Some people claim that the precise frequencies affect the overall sound of a musical piece and the sound of instruments. Led Zeppelin, a band popular in the 70s, often tuned their instruments away from the modern A440 standard to give their music an uncommon sound, and perhaps to link it with the European children’s folk songs that inspired many of their compositions. Many purists insist on hearing baroque music on period instruments, both because the instruments have a different sound and because they are designed to play the music in its original tuning standard, something that purists deem important.

① Should ‘A’ Always Be Tuned at 440 Hz?

② Arbitrary Tuning: A New Trend in Music

③ How to Correctly Measure Frequency Values

④ How Do Musicians Detect Pitch Differences?

⑤ Unstable Pitches: A Common Thread in Music

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The names of pitches are associated / with particular frequency values.

음 높이의 명칭은 관련이 있다 / 특정한 진동수의 값과

▶ Our current system is called A440 / because the note we call ‘A’ / that is in the middle of the piano keyboard / has been fixed to have a frequency of 440 Hz.

현재 체계는 A440이라고 불리는데 / (그것은) 우리가 A라고 부르는 음이 ~ 때문이다 / 피아노 건반의 가운데에 있는 / 440Hz의 진동수를 가지도록 고정되었기

▶ This is entirely arbitrary.

이것은 전적으로 자의적이다

▶ We could fix ‘A’ at any frequency, / such as 439 or 424; / different standards were used / in the time of Mozart / than today.

우리는 어떤 진동수에도 ‘A’를 고정할 수 있을 것이다 / 가령 439나 424처럼 / 다른 기준이 사용되었다 / 모차르트가 살았던 시대에 / 오늘날과는

▶ Some people claim / that the precise frequencies affect / the overall sound of a musical piece / and the sound of instruments.

어떤 이들은 주장한다 / 정확한 진동수가 영향을 끼친다고 / 악곡의 전반적인 소 리와 / 악기의 소리에

▶ Led Zeppelin, / a band popular in the 70s, / often tuned their instruments / away from the modern A440 standard / to give their music an uncommon sound, / and perhaps to link it / with the European children’s folk songs / that inspired many of their compositions.

Led Zeppelin은 / 70년대의 인기 밴드였던 / 자주 악기의 음을 맞추었다 / 현 대 A440 기준에서 벗어나 / 자신들의 음악에 흔하지 않은 소리를 입히려고 / 그리고 아마도 그것(자신들의 음악)을 연관시키려고 / 유럽의 민속 동요와 / 자신들 의 많은 작품에 영감을 주었던

▶ Many purists insist / on hearing baroque music / on period instruments, / both because the instruments have a different sound / and because they are designed to play the music / in its original tuning standard, / something that purists deem important.

많은 순수주의자들은 주장한다 / 바로크 음악을 들어야 한다고 / (그) 시대 악기로 / (그것은) 그 악기가 다른 소리를 지니고 있기 때문에 / 그리고 그 악기들이 음악을 연주하도록 고안되어 있기 때문에 / 원래의 조율 기준으로 / 즉 순수주의 자들이 중요하다고 여기는 것

{해석}

음 높이의 명칭은 특정한 진동수의 값과 관련이 있다. 현재 체계는 A440이라고 불리는데, (그것은) 우리가 ‘A’라고 부르는, 피아노 건반의 가운데에 있는 음이 440Hz의 진동수를 가지도록 고정되었기 때문이다. 이것은 전적으로 자의 적이다. 가령 439나 424처럼 어떤 진동수에도 ‘A’를 고정할 수 있을 것이고, (실제로) 오늘날과는 다른 기준이 모차르트가 살았던 시대에 사용되었다. 어떤 이들은 정확한 진동수가 악곡의 전반적인 소리와 악기의 소리에 영향을 끼친 다고 주장한다. 70년대의 인기 밴드였던 Led Zeppelin은 자신들의 음악에 흔하지 않은 소리를 입히려고, 그리고 아마도 그것(자신들의 음악)을 자신들의 많은 작품에 영감을 주었던 유럽의 민속 동요와 연관시키려고 자주 현대 A440 기준에서 벗어나 악기의 음을 맞추었다. 많은 순수주의자들은 (그) 시대 악기로 바로크 음악을 들어야 한다고 주장하는데, (그것은) 그 악기가 다른 소리를 지니고 있기 때문이고 그 악기들이 원래의 조율 기준, 즉 순수주의자들이 중요하다고 여기는 것으로 음악을 연주하도록 고안되어 있기 때문이다.

{해설}

현대에 음 높이 기준으로 사용되는 A가 440Hz의 진동수에 고정되어 있는데 이것은 전적으로 자의적이라서 얼마든지 다른 진동수로 A를 고정할 수 있다고 말하면서, 그 예로 Led Zeppelin과 순수주의자들의 주장을 들고 있다. 따라서 ① ‘A’가 늘 440Hz에 맞춰져 야 하는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 자의적인 음 조율: 음악에서의 새로운 경향

③ 진동수 값을 바르게 측정하는 방법

④ 음악가들은 어떻게 음 높이 차이를 찾아내는가?

⑤ 불안정한 음 높이: 음악에서의 공통된 맥락

{구문}

Led Zeppelin, a band popular in the 70s, often tuned their instruments away from the modern A440 standard to give their music an uncommon sound, and perhaps to link it with the European children’s folk songs [that inspired many of their compositions].: to give ~와 to link ~는 모두 목적을 의미하는 to부정사구로 and에 의해 연결되어 있다. [that ~ compositions]는 선행사인 the European children’s folk songs를 수식하는 관계절이다.

#강	17	#쪽	236	#번	12	#문항코드	7105-398

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

If you are trying to decide among a few people to fill a position, take a look at their writing skills. It doesn’t matter if that person is a marketer, salesperson, designer, programmer, or whatever; their writing skills will pay off. That’s because being a good writer is about more than writing. Clear writing is a sign of clear thinking. Good writers know how to communicate. They make things easy to understand. They can put themselves in someone else’s shoes. They know what to omit. And those are qualities you want in any candidate. Writing is making a comeback all over our society. Look at how much communication happens through instant messaging and blogging. Writing is today’s currency for good ideas. Thus, it is essential to welcome people with good writing skills into your company.

① Hire Good Writers

② Writing and E-Commerce

③ Think Clearly vs. Write Clearly

④ How to Become Great Designers

⑤ Blogging: A New Style of Communication

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you are trying to decide / among a few people to fill a position, / take a look at their writing skills.

여러분이 결정하려고 애쓰고 있다면 / 결원을 메워 줄 몇 사람들 중에 / 그들의 글쓰기 능력을 살펴보라

▶ It doesn’t matter / if that person is a marketer, salesperson, designer, programmer, or whatever; / their writing skills will pay off.

중요하지 않다 / 그 사람이 마케팅 담당자이든지, 판매원이든지, 디자이너이든지, 프로그래머든지, 아니면 그 밖의 무엇이든지 / 그들의 글쓰기 능력은 원하는 성과를 가져올 것이다

▶ That’s because / being a good writer / is about more than writing.

그것은 때문이다 / 글을 잘 쓴다는 것이 / 글쓰기 이상의 것에 관한 것이기

▶ Clear writing / is a sign of clear thinking. / Good writers / know how to communicate.

명료한 글쓰기는 / 명료한 사고 능력을 보여주는 것이다 / 글을 잘 쓰는 사람은 / 의사소통하는 방법을 알고 있다

▶ They make things easy to understand. / They can put themselves / in someone else’s shoes. / They know what to omit.

그들은 일을 이해하기 쉽게 만든다 / 그들은 자신을 ~에서 보게 할 수 있다 / 다른 사람의 입장에 / 그들은 무엇을 빼야 하는지를 알고 있다

▶ And those are qualities / you want in any candidate. / Writing is making a comeback / all over our society.

그리고 그것들은 자질들이다 / 여러분이 어떤 지원자에게서 바라는 / 글쓰기는 다시 인기를 얻고 있다 / 사회 전반에서

▶ Look at how much communication happens / through instant messaging and blogging. / Writing is today’s currency / for good ideas.

얼마나 많은 의사소통이 일어나고 있는지 살펴보라 / 인스턴트 메시지와 블로그 활동을 통해 / 글쓰기는 오늘날의 화폐와 같은 것이다 / 훌륭한 아이디어를 얻기 위한

▶ Thus, / it is essential to welcome people / with good writing skills / into your company.

그러므로 / 사람들을 맞아들이는 것은 꼭 필요하다 / 훌륭한 글쓰기 능력을 지닌 / 여러분의 회사로

{해석}

여러분이 결원을 메워 줄 몇 사람들 중에 결정하려고 애쓰고 있다면, 그들의 글쓰기 능력을 살펴보라. 그 사람이 마케팅 담당자이든지, 판매원이든지, 디자이너이든지, 프로그래머든지, 아니면 그 밖의 무엇인지는 중요하지 않고, 그들의 글쓰기 능력은 원하는 성과를 가져올 것이다. 그것은 글을 잘 쓴다는 것이 글쓰기 이상의 것에 관한 것이기 때문이다. 명료한 글쓰기는 명료한 사고 능력을 보여주는 것이다. 글을 잘 쓰는 사람들은 의사소통하는 법을 알고 있다. 그들은 일을 이해하기 쉽게 만든다. 그들은 자기 자신을 다른 사람의 입장에 서 보게 할 수 있다. 그들은 무엇을 빼야 하는지를 알고 있다. 그리고 그것들은 여러분이 어떤 지원자에게라도 바라는 자질들이다. 글쓰기는 사회 전반에서 다시 인기를 얻고 있다. 얼마나 많은 의사소통이 인스턴트 메시지와 블로그 활동 을 통해 일어나고 있는지를 살펴보라. 글쓰기는 훌륭한 아이디어를 얻기 위한 오늘날의 화폐와 같은 것이다. 그러므로 훌륭한 글쓰기 능력을 지닌 사람들을 여러분의 회사로 맞아들이는 것은 꼭 필요하다.

{해설}

글을 잘 쓰는 능력을 갖추고 있다는 것은 명료한 사고력, 의사소통 능력, 그리고 역지사지의 태도와 같은 자질을 지니고 있다는 것을 의미하므로, 후보자의 글쓰기 능력을 살펴보면 회사에 필요한 능력 과 자질을 갖춘 사람을 뽑을 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ① ‘글을 잘 쓰는 사람을 채용하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 글쓰기와 전자상거래

③ 명료하게 사고하라 대 명료하게 글을 쓰라

④ 훌륭한 디자이너가 되는 방법

⑤ 블로깅: 의사소통의 새로운 스타일

{구문}

That’s because being a good writer is about more than writing.: That’s because ~는 ‘그것은 ~이기 때문이다’의 의미 로, 뒤에 원인이 제시된다.

{어휘}

● fill a position 결원을 메우다, 채용하다

● pay off 원하는 성과를 가져오다 ● omit 빼다, 생략하다

● quality 자질, 특성               ● candidate 지원자, 후보자

● make a comeback 다시 인기를 얻다

● currency 화폐, 통화

#강	17	#쪽	237	#번	13	#문항코드	7105-399

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Artists create artistic works to get viewers to have certain kinds of experiences. But the intention to convey certain experiences to viewers is sometimes secondary to the intention to express the artistic imagination creatively. Consider actions generally for the moment. Think, for example, of people watching their favorite sporting team. Whether it is at an actual match or in a bar, at crucial periods in a game people tend to make gestures in anticipation or cheer in exhortation. They often want to convey their sense of urgency to the team, or people at the bar may want to show their disgust to others in the crowd. But they often express themselves in this manner without any thought for what others think or how they may respond. Actions we perform through which we intend to express our feelings, thoughts, and attitudes need not have any communicative intent for how others may respond. At least some works should be understood as the representation of just this kind of action.

*exhortation: 권고, 충고

① A rtistic Act: To Express Rather than to Communicate

② Artistic Masterpieces: Products of Viewers’ Desires

③ Artistic Works Beyond Artists’ Imagination

④ Artworks Not for Artists but for Viewers

⑤ Sports: A Tool for Expressing Oneself?

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Artists create artistic works / to get viewers to have / certain kinds of experiences.

예술가들은 예술 작품을 만든다 / 보는 사람들이 가지도록 하기 위해 / 특정한 종류의 경험을

▶ But the intention to convey certain experiences / to viewers / is sometimes secondary / to the intention to express / the artistic imagination creatively.

하지만 특정한 경험을 전달하기 위한 의도는 / 보는 사람들에게 / 때때로 부차적이다 / 표현하고자 하는 의도에 비해 / 예술적 상상력을 창의적으로

▶ Consider actions generally / for the moment. / Think, for example, of people / watching their favorite sporting team.

전반적으로 행동을 고려해 보라 / 우선 / 예를 들면, 사람들에 대해서 생각해 보라 / 자신이 가장 좋아하는 스포츠 팀을 보고 있는

▶ Whether it is at an actual match / or in a bar, / at crucial periods in a game / people tend to make gestures in anticipation / or cheer in exhortation.

상황이 실제 경기이든지 / 아니면 술집에서이든지 / 경기의 중요한 시기에 / 사람들은 기대를 하며 몸짓을 하는 경향이 있다 / 또는 분발을 촉구하며 환호성을 지르는

▶ They often want to convey / their sense of urgency / to the team, / or people at the bar / may want to show their disgust / to others in the crowd.

그들은 흔히 전달하기를 원한다 / 자신의 절박함을 / 그 팀에 / 또는 술집에 있는 사람들은 / 그들의 혐오감을 보여주기를 원할 수도 있다 / 군중 속의 다른 사람들 에게

▶ But they often express themselves / in this manner / without any thought for / what others think / or how they may respond.

하지만 그들은 흔히 자신을 표현한다 / 이런 식으로 / ~에 대해 고려하지 않고 / 다른 사람들이 뭐라고 생각하는지 / 또는 그들이 어떻게 반응할지

▶ Actions we perform / through which we intend to express / our feelings, thoughts, and attitudes / need not have any communicative intent / for how others may respond.

우리가 하는 행동은 / 표현하고자 하는 의도를 갖고 / 우리의 감정, 생각, 그리고 태도를 / 어떤 의사 전달의 의도를 가질 필요는 없다 / 다른 사람들이 어떻게 반응할 것인지에 대한

▶ At least / some works / should be understood / as the representation of just this kind of action.

적어도 / 몇몇 작품은 / 이해되어야 한다 / 단순히 이런 종류의 행동을 표현한 것으로

{해석}

예술가들은 (작품을) 보는 사람들이 특정한 종류의 경험을 가지도록하기 위해 예술 작품을 만든다. 하지만 보는 사람들에게 특정한 경험을 전달하기 위한 의 도는 때때로 예술적 상상력을 창의적으로 표현하고자 하는 의도에 비해 부차 적이다. 우선 전반적으로 행동을 고려해 보라. 예를 들면, 자신이 가장 좋아하는 스포츠 팀을 보고 있는 사람들에 대해서 생각해 보라. 상황이 실제 (경기장에서의) 경기이든지 아니면 술집에서이든지 간에, 어떤 경기의 중요한 시기에 사람들은 기대를 하며 몸짓을 하거나 분발을 촉구하며 환호성을 지르는 경향 이 있다. 그들은 흔히 자신의 절박함을 그 팀에 전하기를 원하거나, 그 술집에 있는 사람들은 군중 속의 다른 사람들에게 혐오감을 보여주기를 원할 수도 있다. 하지만 그들은 다른 사람들이 뭐라고 생각하는지 또는 그 사람들이 어떻게 반응할지에 대해 고려하지 않고 이런 식으로 자기 자신을 흔히 표현한다. 우리 가 자신의 감정, 생각, 그리고 태도를 표현하고자 하는 의도를 갖고 하는 행동 은 다른 사람들이 어떻게 반응할 것인지에 대한 어떤 의사 전달의 의도도 지닐 필요는 없다. 적어도 몇몇 작품은 단순히 이런 종류의 행동을 표현한 것으로 이해되어야 한다.

{해설}

예술가의 창작 활동에서는 작품을 보는 사람들의 반응은 고려하지 않고 자신의 예술적 상상력을 창의적으로 표현하고자 하는 의도가 1차적일 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 ① ‘예술 행동: 의사 전달보다는 표현하기 위한 것’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 예술 명작: (작품을) 보는 사람들의 욕망의 산물

③ 예술가의 상상력을 뛰어넘는 예술 작품

④ 예술가를 위한 것이 아니라 (작품을) 보는 사람들을 위한 예술품

⑤ 스포츠: 자신을 표현하는 도구인가?

{구문}

Actions we perform [through which we intend to express our feelings, thoughts, and attitudes] need not have any communicative intent for how others may respond.: 문장 의 주어는 Actions ~ attitudes이고 동사 부분은 need not have이다. [through which ~ attitudes]는 선행사 Actions를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● intention 의도                     ● convey 전달하다

● secondary to ~에 비해 부차적인    ● actual 실제의

● crucial 중요한                     ● anticipation 기대

● urgency 절박, 긴박                ● disgust 혐오감

● attitude 태도                      ● communicative 의사 전달의

● representation 표현

#강	17	#쪽	237	#번	14	#문항코드	7105-400

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

In much of Europe, many businesses close during the month of August when people go on vacation. Most Europeans believe this is time that they should spend with family or engaging in personal activities. The French, in particular, value their vacation time and prefer not to work overtime. They enjoy the longest vacations of any country in the world; French law states that employees must receive a minimum of five weeks of vacation a year. German companies appear to be moving in this direction as well. Despite the extended free time, people of both France and Germany are very productive when they work. To Europeans, their vacation time seems valuable.

① No Work, No Vacation!

② Keys to Keeping Your Job

③ Various Festivals in Europe

④ Vacation Matters to Europeans!

⑤ Europe: Most Popular Vacation Site

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In much of Europe, / many businesses close / during the month of August / when people go on vacation.

유럽의 많은 지역에서는 / 많은 사업체들이 문을 닫는다 / 8월에 / 사람들이 휴가를 가는

▶ Most Europeans believe / this is time / that they should spend with family / or engaging in personal activities.

대부분의 유럽인들은 생각한다 / 이때가 시기이다 / 그들이 가족과 함께 시간을 보내야 하는 / 또는 개인적 활동을 하면서

▶ The French, in particular, / value their vacation time / and prefer not to work overtime.

특히, 프랑스인들은 / 휴가 시간을 중요하게 생각한다 / 그리고 초과근무하지 않는 것을 선호한다

▶ They enjoy the longest vacations / of any country in the world; / French law states / that employees must receive / a minimum of five weeks of vacation / a year.

그들은 가장 긴 휴가를 누리고 있다 / 세계의 어느 나라보다도 / 프랑스 법은 명시하고 있다 / 근로자는 받아야 한다 / 최소 5주의 휴가를 / 1년에

▶ German companies / appear to be moving / in this direction / as well.

독일 회사들은 / 움직이고 있는 것 같다 / 이러한 방향으로 / 역시

▶ Despite the extended free time, / people of both France and Germany / are very productive / when they work.

늘어난 여가 시간에도 불구하고 / 프랑스와 독일 두 국가 사람들은 / 매우 생산적이다 / 그들이 일할 때

▶ To Europeans, / their vacation time / seems valuable.

유럽인들에게 있어서 / 그들의 휴가 시간은 / 가치가 있는 것 같다

{해석}

유럽의 많은 지역에서는, 많은 사업체들이 사람들이 휴가를 가는 8월에 문을 닫는다. 대부분의 유럽인들은 이때를 가족과 함께하거나 개인적 활동을 하면 서 시간을 보내야 하는 시기라고 생각한다. 특히, 프랑스인들은 휴가 시간을 중요하게 생각하고 초과근무하지 않는 것을 선호한다. 그들은 세계의 어느 나라보다도 더 긴 휴가를 누리고 있다. 근로자는 1년에 최소 5주의 휴가를 받아야 한다고 프랑스 법에 명시되어 있다. 독일의 회사들도 역시 이런 방향으로 움직이고 있는 것 같다. 늘어난 여가 시간에도 불구하고, 프랑스와 독일 두 국가 사람들 모두 일할 때 매우 생산적이다. 유럽인들에게 있어서 휴가 시간은 가치가 있는 것 같다.

{해설}

유럽인들은 휴가를 소중히 생각하며 긴 휴가 시간을 누리고 있다는 내용의 글이므로, ④ ‘유럽인들에게 휴가는 중요하다!’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 일하지 않으면 휴가도 없다!

② 여러분의 직업을 유지하게 하는 열쇠

③ 유럽의 다양한 축제

⑤ 유럽: 가장 인기 있는 휴가지

{구문}

Despite the extended free time, people of both France and Germany are very productive when they work.: 전치 사 Despite의 목적어는 the extended free time이며, 「`both A and B」는 ‘A와 B 모두〔둘 다〕’의 의미이다.

{어휘}

● engage in ~에 종사하다, ~에 참여하다

● overtime 초과근무로, (규정된) 시간 외에

● state (문서에) 명시하다

● extended 늘어난

#강	17	#쪽	238	#번	15	#문항코드	7105-401

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

In the past, many public-sector recreation providers allowed people free access or charged for permits to control the amount or season for different recreational activities such as fishing or horse-riding. However, governments and other public agencies are finding that funding to maintain sites and facilities, to cope with increased demand on the landscape, is becoming difficult to maintain. Opportunities to charge visitors for appropriate services to help compensate for these costs are being considered as one solution. This is a sensitive matter, as free access for all people to the outdoors is a much cherished right. There is also an additional dilemma for public agencies where recreation facilities are already provided from public money, and it could be argued that the taxpayer is being charged twice. Thus, care is needed by public bodies to ensure that charges are only made for services that are clearly additional to the provision of free access.

① How to Use Public Facilities for Outdoor Activities

② Public Recreation Services: To Charge or Not?

③ Access to Public Facilities: Denied or Delayed?

④ A Short History of Public Recreation Facilities

⑤ Preserving the Landscape: Torn Between Two Demands

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the past, / many public-sector recreation providers / allowed people free access / or charged for permits / to control the amount or season / for different recreational activities / such as fishing or horse-riding.

과거에는 / 많은 공공 부문 레크리에이션 공급 기관이 / 사람들에게 무료입장을 허용했다 / 또는 허가증에 요금을 부과했다 / 총량 혹은 시기를 조절하기 위해 / 다양한 여가 활동을 위한 / 낚시 혹은 승마와 같은

▶ However, / governments and other public agencies / are finding / that funding to maintain sites and facilities, / to cope with increased demand / on the landscape, / is becoming difficult to maintain.

그러나 / 정부와 그 밖의 공공 기관은 / 깨닫고 있다 / 부지와 시설을 유지하기 위한 자금을 대는 것이 / 수요 증대에 대처하기 위해 / 경관에 대한 / 지키기 어려워지고 있다

▶ Opportunities to charge visitors / for appropriate services / to help compensate for these costs / are being considered / as one solution.

방문객들에게 요금을 부과할 기회가 / 적절한 서비스에 대해 / 이러한 요금을 벌충하는데 도움을 주기 위한 / 고려되고 있다 / 하나의 해결책으로

▶ This is a sensitive matter, / as free access for all people / to the outdoors / is a much cherished right.

이것은 민감한 사안이다 / 모든 사람이 무료로 접근하는 것이므로 / 야외로 / 매우 소중한 권리이다

▶ There is also an additional dilemma / for public agencies / where recreation facilities are already provided / from public money, / and it could be argued / that the taxpayer is being charged twice.

또한 추가적인 딜레마가 있다 / 공공 기관에 / 여가 시설이 이미 제공되고 있다는 점에서 / 공공의 자금으로 / 그리고 주장이 있을 수 있다 / 납세자가 이중으로 요 금을 부담하고 있다는

▶ Thus, / care is needed / by public bodies / to ensure / that charges are only made for services / that are clearly additional / to the provision of free access.

따라서 / 주의를 기울일 필요가 있다 / 공공기관에 의해 / 확실히 하기 위해 / 서비스에만 요금부과가 이루어지도록 / 분명히 추가된 / 무료입장 제공에

{해석}

과거에는, 많은 공공 부문 레크리에이션 공급 기관이 낚시 혹은 승마와 같은 다양한 여가 활동을 위한 총량 혹은 시기를 조절하기 위해 사람들에게 무료입장을 허용하거나 허가증에 요금을 부과하였다. 그러나 정부와 그 밖의 공공 기관은 경관에 대한 수요 증대에 대처하기 위해 부지와 시설을 유지하기 위한 자 금을 대는 것이 지키기 어려워지고 있음을 깨닫고 있다. 이러한 요금을 벌충하는 데 도움을 주기 위해 적절한 서비스에 대해 방문객들에게 요금을 부과할 기회가 하나의 해결책으로 고려되고 있다. 이는 모든 사람이 요금 없이 야외로 나갈 수 있게 하는 것이 매우 소중한 권리이기 때문에 민감한 사안이다. 또한 공공 기관으로서는 여가 시설이 이미 공공의 자금으로 제공되고 있다는 점에 서 추가적인 딜레마가 있으며 그렇기에 납세자가 이중으로 요금을 부담하고 있다는 주장이 있을 수 있다. 따라서 공공 기관은 분명히 무료입장 제공에 추가된 서비스에만 요금 부과가 이루어지도록 확실히 하기 위해 주의를 기울일 필요가 있다.

{해설}

공공 부문의 여가 시설에서 제공하는 서비스에 요금을 부과하는 것 이 적절한지 아닌지에 관한 글이므로, ② ‘공공 여가 서비스: 요금을 부과할 것인가 말 것인가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 공공 야외 활동 시설 사용법

③ 공공시설에 대한 접근: 거부된 것인가 연기된 것인가?

④ 공공 여가 시설의 간략한 역사

⑤ 경관 보전하기: 두 가지 요구 사이에서 갈피를 잡지 못하다

{구문}

However, governments and other public agencies are finding that funding to maintain sites and facilities, to cope with increased demand on the landscape, is becoming difficult to maintain.: 접속사 that이 이끄는 명사절 의 주어의 핵은 funding, 동사는 is becoming이다. to부정사구 to maintain ~ facilities는 funding을 수식한다. 삽입된 to부정 사구 to cope ~ landscape는 목적을 나타내는 의미로 사용되었다.

{어휘}

● charge 청구하다; 요금 ● permit 허가증

● facilities 시설         ● cope with ~에 대처하다

● demand 수요          ● landscape 경관, 풍경

● compensate for ~을 벌충〔보충〕하다

● dilemma 딜레마, 진퇴양난, 궁지

#강	17	#쪽	238	#번	16	#문항코드	7105-402

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The National Park Service says 1,825 Burmese pythons have been caught in and around the Florida Everglades since 2000. One of the largest ― over 16 feet long and weighing 156 pounds ― was caught just in January. The Burmese pythons have been joined in the swamps by other discarded pets: African pythons and other kinds of snakes. They are rapidly vacuuming the Everglades clean of native wildlife. One python even tried to eat a live alligator. The National Park Service says that in areas where the snakes are known to be active, sightings of medium-size mammals have dropped by as much as 99 percent. It’s not hard to envision what happens next. With their prey exhausted, the snakes will begin moving out of the Everglades in search of food ― pets, for example. Florida Senator Bill Nelson says that snakes don’t belong in the Everglades in the first place, “and they certainly don’t belong in people’s backyards.”

*python: 비단뱀

① Florida on the Alert: The Threat of Foreign Snakes

② Pythons and Mammals: A Happy Get-Together

③ Pet Pythons in People’s Backyards in Florida

④ Pythons in Florida: A Successful Transplantation

⑤ A Battle in the Everglades: Burmese vs. African Pythons

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The National Park Service says / 1,825 Burmese pythons have been caught / in and around the Florida Everglades / since 2000.

국립공원 관리청은 말한다 / 1,825마리의 버마 비단뱀이 잡혔다고 / Florida 주의 Everglades와 그 인근에서 / 2000년 이래로

▶ One of the largest / — over 16 feet long and weighing 156 pounds — / was caught just in January.

가장 커다란 것 중의 하나가 / 길이가 16피트가 넘고 무게가 156파운드인 / 바로 1월에 잡혔다

▶ The Burmese pythons / have been joined / in the swamps / by other discarded pets: / African pythons and other kinds of snakes.

버마 비단뱀은 / 같이 있어왔다 / 습지에서 / 다른 버려진 애완동물들과 / 아프리카 비단뱀과 다른 종류의 뱀 같은

▶ They are rapidly vacuuming / the Everglades clean of native wildlife. / One python even / tried to eat a live alligator.

그것들은 진공청소기처럼 빠르게 빨아들이고 있다 / Everglades의 토종 야생 동물들을 완전히 / 한 비단 뱀은 심지어 / 살아있는 악어를 잡아먹으려 했다

▶ The National Park Service says / that in areas / where the snakes are known to be active, / sightings of medium-size mammals have dropped / by as much as 99 percent.

국립공원 관리청은 말한다 / 지역에서 / 뱀들이 활동적이라고 알려진 / 중간 크기의 포유류의 목격 사례가 감소했고 / 무려 99%나

▶ It’s not hard to envision / what happens next.

상상하는 것은 어렵지 않다 / 그 다음에 무슨 일이 발생할지

▶ With their prey exhausted, / the snakes will begin / moving out of the Everglades / in search of food — pets, for example.

먹잇감이 소진되면서 / 뱀들은 시작할 것이다 / Everglades 외곽으로 이동하기 / 가령 애완동물과 같은 먹이를 찾아서

▶ Florida Senator Bill Nelson says / that snakes don’t belong in the Everglades / in the first place, / “and they certainly don’t belong / in people’s backyards.”

Florida 상원의원인 Bill Nelson은 말한다 / 뱀은 Everglades에 있어서는 안 된다 / 애초에 / 그리고 분명히 그것들은 있어서는 안 된다 / 사람들의 뒷마당에

{해석}

국립공원 관리청은 2000년 이래로 1,825마리의 버마 비단뱀이 Florida 주의 Everglades와 그 인근에서 잡혔다고 말한다. 길이가 16피트가 넘고 무게가 156파운드인 가장 커다란 것 중의 하나가 바로 1월에 잡혔다. 아프리카 비단뱀과 다른 종류의 뱀과 같은 다른 버려진 애완동물들이 버마 비단뱀과 습지에서 함께 있어 왔다. 그것들은 Everglades의 토종 야생동물들을 진공청소기처럼 재빠르게 빨아들이고 있다. 한 비단뱀은 심지어 살아있는 악어를 잡아먹으려 했다. 국립공원 관리청은 뱀들이 활동적이라고 알려진 지역에서는 중간 크기의 포유류의 목격 사례가 무려 99%나 감소했다고 말한다. 그 다음에 무슨 일이 발생할지 상상하는 것은 어렵지 않다. 먹잇감이 소진되면서 뱀들은 가령 애완동물과 같은 먹이를 찾아서 Everglades 외곽으로 이동하기 시작할 것이다. Florida 상원의원인 Bill Nelson은 뱀은 애초에 Everglades에 있어서는 안 되며 “분명히 그것들은 사람들의 뒷마당에도 있어서는 안 된다.”라고 말한다.

{해설}

외래종 비단뱀이 Florida 주의 Everglades에 퍼져나가면서 생태계를 교란하고 개체수가 급격히 증가하는 우려스러운 상황을 설명 한 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘경계 중인 Florida: 외래종 뱀의 위협’이 가장 적절하다.

② 비단뱀과 포유류: 행복한 회합

③ Florida 사람들의 뒷마당에 있는 애완 비단뱀

④ Florida의 비단뱀: 성공적인 이주

⑤ Everglades에서의 전투: 버마 비단뱀 대 아프리카 비단뱀

{구문}

With their prey exhausted, the snakes will begin moving out of the Everglades in search of food ― pets, for example.: 「with+명사+형용사〔분사〕」 구문으로 ‘(명사)를 ~하면서, ~한 채로’의 의미로, 주절의 상황에 부수적으로 발생하는 상황을 나타낸다.

{어휘}

● swamp 늪, 습지              ● discard 버리다

● sighting 목격 사례            ● envision (미래의 일을) 상상하다

● exhausted 소모된, 다 써 버린 ● belong (원래) ~에 있어야 하다

#강	17	#쪽	239	#번	17	#문항코드	7105-403

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

I once heard a woman say, “Of course, he’s successful. It’s in his genes.” I knew she wasn’t talking about me, because I was wearing shorts. I also knew she was wrong. Success is not in our genes. Not all children of successful people become successful themselves. Many kids have everything going for them and end up total disasters. They do none of the things that helped their parents succeed. The number of unsuccessful people who come from successful parents is proof that genes have nothing to do with success. You can’t change your genes, but you can change the people you imitate. The choice is up to you, so why not imitate the best? There are hundreds of great people to imitate and copy. They have terrific advice about what helped them succeed. Jot down notes and carry them around in your pants pocket. Then success will be in your jeans, even if it’s not in your genes.

① Like Father, Like Son

② Want Success? Take a Recess!

③ The Myth of the Self-Made Man Is No More

④ Stick to Your Genes and Excel!

⑤ Follow the Best and Succeed!

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I once heard a woman say, / “Of course, he’s successful. / It’s in his genes.”

언젠가 나는 한 여자가 말하는 것을 들었다 / 물론 그는 성공했지 / 그것은 그의 유전자 속에 있어

▶ I knew / she wasn’t talking about me, / because I was wearing shorts.

나는 알았다 / 그녀가 나에 대해 말하고 있지 않다는 것을 / 내가 반바지를 입고 있었기 때문에

▶ I also knew / she was wrong.

나는 또한 알았다 / 그녀가 틀렸다는 것을

▶ Success is not in our genes.

성공은 우리의 유전자에 있지 않다

▶ Not all children of successful people / become successful themselves.

성공한 사람들의 자녀들이 모두 ~한 것은 아니다 / 스스로 성공하다

▶ Many kids have everything / going for them / and end up total disasters.

많은 아이들은 모든 것을 가지고 있다 / 그들에게 유리한 / 그럼에도 결국 완전한 실패자가 된다

▶ They do none of the things / that helped their parents succeed.

그들은 일들을 하나도 하지 않는다 / 자신들의 부모가 성공하도록 도왔던

▶ The number of unsuccessful people / who come from successful parents / is proof / that genes have nothing to do with success.

성공하지 못한 사람들의 숫자는 / 성공한 부모로부터 태어나는 / 증거이다 / 유전자가 성공과 관련이 없다는

▶ You can’t change your genes, / but you can change / the people you imitate.

여러분은 유전자를 바꿀 수 없다 / 하지만 바꿀 수 있다 / 당신이 모방하는 사람들을

▶ The choice / is up to you, / so why not imitate the best?

선택은 / 여러분에게 달려 있다 / 따라서 가장 훌륭한 사람들을 모방하는 것은 어떤가

▶ There are hundreds of great people / to imitate and copy.

수백 명의 위대한 사람들이 있다 / 모방하고 따라할

▶ They have terrific advice / about what helped them succeed.

그들은 멋진 충고를 갖고 있다 / 그들을 성공하도록 도움을 주었던 것에 대한

▶ Jot down notes / and carry them around / in your pants pocket.

메모하라 / 그리고 그것들을 가지고 다녀라 / 바지 주머니에

▶ Then success will be in your jeans, / even if it’s not in your genes.

그러면 성공은 여러분 바지 안에 있을 것이다 / 비록 여러분의 유전자 속에 있지 않더라도

{해석}

언젠가 나는 한 여자가 “물론 그는 성공했지. 그것은 그의 유전자 속에 있지.” 라고 말하는 것을 들었다. 나는 반바지를 입고 있었기 때문에 그녀가 나에 대 해 말하고 있지 않다는 것을 알았다(genes와 jeans의 발음이 같기 때문에 유머러스하게 shorts를 쓴 것임). 나는 또한 그녀가 틀렸다는 것도 알았다. 성공 은 우리의 유전자 속에 있지 않다. 성공한 사람들의 자녀들이 모두 혼자 힘으로 성공하는 것은 아니다. 많은 아이들이 자신들에게 유리한 모든 것을 가지고 있으면서도 결국 완전한 실패자가 된다. 그들은 자신들의 부모가 성공하도록 도왔던 것을 하나도 하지 않는다. 성공한 부모로부터 태어나는 성공하지 못한 사람들의 숫자는 유전자가 성공과 관련이 없다는 증거이다. 여러분은 유전자를 바꿀 수는 없지만 당신이 모방하는 사람들은 바꿀 수 있다. 선택은 여러분 에게 달려 있으니, 가장 훌륭한 사람들을 모방하는 것이 어떤가? 모방하고 따라할 위대한 사람들이 수백 명이 있다. 그들은 자신이 성공하도록 도움을 주었던 것에 대한 멋진 충고를 갖고 있다. 그것을 메모하여 바지 주머니에 넣고 갖고 다녀라. 그러면 성공은 비록 여러분의 유전자 속에 있지 않더라도 여러분 바지 안에 있을 것이다.

{해설}

성공은 타고난 유전자에 의한 것이 아니므로 훌륭한 사람들을 본보기로 선택하여 그들을 모방하여 성공하는 사람이 되라는 내용의 글 이다. 따라서 글의 제목으로는 ⑤ ‘가장 훌륭한 사람을 모방하여 성 공하라!’가 가장 적절하다.

① 그 아버지에 그 아들

② 성공을 원하는가? 휴식을 취하라!

③ 자수성가한 사람의 신화는 더 이상 없다

④ 유전자를 지켜내서 뛰어난 자가 되라!

{구문}

• Not all children of successful people become successful themselves.: 「Not all ~」은 부분부정을 표현하는 어구로 ‘모든 …가 ~한 것은 아니다’라는 뜻이다.

• The number of unsuccessful people [who come from successful parents] is proof [that genes have nothing to do with success]. : [who ~ parents]는 선행사 unsuccessful people을 수식하는 관계절이고, [that ~ success]는 proof와 동격을 이루고 있다.

{어휘}

● gene 유전자               ● shorts 반바지

● go for ~에게 유리하다      ● disaster 실패자, 실패작, 재난

● proof 증거

● have nothing to do with ~와 관련이 없다

● be up to ~에게 달려 있다   ● imitate 모방하다

● copy 따라하다, 모방하다    ● terrific 멋진

● jot down 메모하다, 적어 두다

#강	17	#쪽	239	#번	18	#문항코드	7105-404

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

In the early 1990s Norway introduced a carbon tax on emissions from energy, and it did seem to encourage environmental innovation. However, unexpected circumstances came when they tried to apply this approach globally. Agreeing on international taxes on emissions was notoriously hard, as we already know that the European Union has experienced terrible difficulties in trying to regularize the complex and myriad differences in its members’ sales taxes. Besides, although Sweden, Finland, and Denmark barely decided to introduce carbon taxes during the 1990s, they have not harmonized their approaches with Norway or with each other. If such similar countries can’t come to an agreement, there is little hope for doing so with the vastly more diverse countries in the rest of the world.

① Reduce Carbon Emission, Rescue Earth

② No Exit Out of Fatal Carbon Emissions

③ Global Carbon Tax: A Long Way to Go

④ Carbon Emissions: Not in My Backyard

⑤ Everlasting Conflict: Taxpayers vs. Collectors

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the early 1990s / Norway introduced a carbon tax / on emissions from energy, / and it did seem to encourage / environmental innovation.

1990년대 초반에 / 노르웨이는 탄소세를 도입했다 / 에너지(생산)에서 나오는 배기가스에 대한 / 그리고 그것은 정말 장려하는 것처럼 보였다 / 환경적인 혁신을

▶ However, / unexpected circumstances came / when they tried to apply / this approach globally.

하지만 / 예상치 못한 상황이 발생했다 / 그들이 적용하려고 했을 때 / 이러한 접근법을 전 세계에

▶ Agreeing on international taxes / on emissions / was notoriously hard, / as we already know / that the European Union / has experienced terrible difficulties / in trying to regularize / the complex and myriad differences / in its members’ sales taxes.

국제적인 세금에 동의하는 것은 / 배기가스에 대한 / 악명이 높을 정도로 힘들었다 / 우리가 이미 알고 있는 것처럼 / 유럽 연합이 / 심한 어려움을 경험했다는 것을 / 조정하고자 노력하는데 / 복잡하고도 무수한 차이점들을 / 회원국들의 판매세에

▶ Besides, / although Sweden, Finland, and Denmark / barely decided to introduce carbon taxes / during the 1990s, / they have not harmonized their approaches / with Norway or with each other.

게다가 / 비록 스웨덴, 핀란드, 그리고 덴마크가 / 탄소세를 도입하는 것을 가까스로 결정했지만 / 1990년대에 / 그들은 접근 방법을 일치시키지 못했다 / 노르웨이와 혹은 그들 서로 간에

▶ If such similar countries / can’t come to an agreement, / there is little hope / for doing so / with the vastly more diverse countries / in the rest of the world.

만약 그런 비슷한 국가들이 / 합의에 도달할 수 없다면 / 가망은 거의 없다 / 그렇게 할 / 매우 더 다양한 나라들과 / 세계의 다른 지역에서

{해석}

1990년대 초반에, 노르웨이는 에너지(생산)에서 나오는 배기가스에 대한 탄소세를 도입했으며, 그것은 정말 환경적인 혁신을 장려하는 것처럼 보였다. 하지 만 그들이 이러한 접근법을 전 세계에 적용하려고 했을 때 예상치 못한 상황이 발생했다. 유럽 연합이 회원국들의 판매세의 복잡하고도 무수한 차이점들을 조정하고자 노력하는 데 있어서 심한 어려움을 경험했다는 것을 우리가 이미 알고 있는 것처럼, 배기가스에 대한 국제적인 세금에 동의하는 것도 악명이 높을 정도로 힘들었다. 게다가, 비록 스웨덴, 핀란드, 그리고 덴마크가 1990년대 에 탄소세를 도입하는 것을 가까스로 결정했지만, 그들은 노르웨이와 혹은 그들 서로 간에 접근 방법을 일치시키지 못했다. 그러한 비슷한 국가들이 합의에 도달할 수 없다면, 세계의 다른 지역의 매우 더 다양한 나라들이 그렇게 할(합의에 도달할) 가망은 거의 없다.

{해설}

배기가스에 대해 탄소세를 부과하기 위한 나라들 간의 협상은 각 나라의 다양한 입장 차이 때문에 쉽게 합의에 도달할 수 없는 어려운 과정이라는 내용의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘세계 탄소세: 앞으로 가야 할 먼 길’이다.

① 탄소 배출을 줄여서 지구를 구하자

② 치명적인 탄소 배출에서 벗어날 출구가 없다

④ 탄소 배출: 내 뒷마당엔 싫어요

⑤ 영원한 갈등: 납세자 대 징수자

{구문}

• In the early 1990s Norway introduced a carbon tax on emissions from energy, and it did seem to encourage environmental innovation.: did는 이어지는 동사 seem을 강조하는 역할을 한다.

• If such similar countries can’t come to an agreement, there is little hope for doing so with the vastly more diverse countries in the rest of the world.: little은 부정 의 의미를 나타내어 ‘~이 거의 없는’의 뜻으로 해석하고, doing so는 coming to an agreement를 가리킨다.

{어휘}

● carbon tax 탄소세              ● emission 배기가스, 배출

● innovation 혁신                ● circumstance 상황, 환경

● notoriously 악명이 높을 정도로  ● myriad 무수한

● harmonize 일치시키다, 맞추다   ● diverse 다양한

#강	17	#쪽	240	#번	19	#문항코드	7105-405

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Restoration assumes that one can recreate an artist’s original intent and product. At best, restorers’ and museum directors’ aesthetic preferences and historical theories drive restorations, for it is impossible to step outside one’s historical context. How can restorers be so sure that removing a layer of lacquer isn’t merely their subconscious attempt to refashion an artwork according to contemporary tastes? What’s “restorative” about that? The “restored” Sistine Chapel may look “authentic” today, but will it still look so when aesthetic and historical theories have changed? Surely the best approach with any great work of art is to simply leave it alone.

*lacquer: 래커(도료의 일종), 칠

① Do We Really Need Restoration?

② Aesthetics Matters in Restoration?

③ History of Successful Restoration

④ Restorers: A New Type of Artist

⑤ Sistine Chapel: Restored vs. Authentic

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Restoration assumes / that one can recreate / an artist’s original intent and product.

복원은 가정한다 / 누군가가 재현할 수 있다는 것을 / 예술가의 원래 의도와 결과물을

▶ At best, / restorers’ and museum directors’ aesthetic preferences / and historical theories / drive restorations, / for it is impossible / to step outside one’s historical context.

기껏해야 / 복원가와 박물관장의 미적 선호 / 그리고 역사적 이론이 / 복원을 이끌어간다 / 왜냐하면 불가능하기 때문이다 / 누군가의 역사적 배경에서 벗어나 는 것이

▶ How can restorers be so sure / that removing a layer of lacquer / isn’t merely their subconscious attempt / to refashion an artwork / according to contemporary tastes?

어떻게 복원가가 그렇게 확신할 수 있는가 / 래커의 층을 제거하는 것이 / 단지 그들의 잠재의식적 시도가 아니라는 것을 / 예술 작품을 고치려는 / 현대적 취향에 따라

▶ What’s “restorative” about that? / The “restored” Sistine Chapel / may look “authentic” today, / but will it still look so / when aesthetic and historical theories have changed?

그것에 관해 무엇이 ‘복원’된다는 것인가 / ‘복원된’ 시스티나 성당이 / 오늘날 ‘진짜’처럼 보일 수도 있다 / 하지만 그것은 여전히 그렇게 보일 것인가 / 미학 이론과 사학 이론이 변했을 때에도

▶ Surely the best approach / with any great work of art / is to simply leave it alone.

분명 최선의 접근은 / 어떤 위대한 예술 작품에 대한 / 그것을 그냥 그대로 두는 것이다

{해석}

복원은 예술가의 원래 의도와 결과물을 재현할 수 있다는 것을 상정한다. 기껏 해야, 복원가와 박물관장의 미적 선호와 역사적 이론이 복원을 이끌어 가는데, 그 이유는 누군가의 역사적 배경에서 벗어나는 것이 불가능하기 때문이다. 복 원가는 래커의 층을 제거하는 것이 단지 현대적 취향에 따라 예술 작품을 고치려는 자신들의 잠재의식적 시도가 아니라고 어떻게 그렇게 확신할 수 있는가? 그것에 관해 무엇이‘복원’된다는 것인가? ‘복원된’ 시스티나 성당이 오늘날 ‘진짜’처럼 보일 수도 있지만, 미학 이론과 사학 이론이 변했을 때에도 여전히 그렇게 보일 것인가? 분명 어떤 위대한 예술 작품이라도 그에 대한 최선의 접근 은 그냥 그대로 두는 것이다.

{해설}

예술 작품을 복원하기보다는 그대로 두는 것이 예술 작품을 대하는 최고의 방법이라고 했으므로, 글의 제목으로는 ① ‘(예술 작품의) 복 원은 정말 필요한가?’가 가장 적절하다.

② 미학이 복원에 있어서 중요한가?

③ 성공적인 복원의 역사

④ 복원가들: 새로운 유형의 예술가

⑤ 시스티나 성당: 복원된 모습 대 진짜 모습

{구문}

At best, restorers’ and museum directors’ aesthetic preferences and historical theories drive restorations, for it is impossible to step outside one’s historical context.: for는 comma(,) 다음에 사용하면 이유를 나타내는 절을 이끈다. 여기에서도 it is ~ context가 이유를 나타낸다.

{어휘}

● restoration 복원, 복구 ● aesthetic 미(美)의, 미학의

● subconscious 잠재의식의 ● refashion 고쳐 만들다, 개조하다

● contemporary 동시대의, 당대의 ● authentic 진짜의, 진정한

● aesthetics 미학

#강	17	#쪽	240	#번	20	#문항코드	7105-406

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Your culture maintains an implicit “schedule” for the right time to do many important things; for example, the right time to start dating, to finish college, to buy your own home, or to have a child. This unspoken timetable provides you with a social clock, a schedule that tells you if you’re keeping pace with your peers, are ahead of them, or are falling behind. On the basis of this social clock, you evaluate your own social and professional development. If you keep up with the rest of your peers, then you’ll feel well adjusted, competent, and a part of the group. If you’re late, you’ll probably experience feelings of dissatisfaction. Although in some cultures the social clock is becoming more flexible and more tolerant of deviations from the conventional timetable, it still exerts pressure to keep pace with your peers.

① Social Clock: An Unavoidable Pressure

② When Is the Right Time to Start Dating?

③ Time Management: A Matter of Concern for All

④ Flexibility and Tolerance of Today’s Social Clock

⑤ Why Is It Better to Keep Pace Than Fall Behind?

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Your culture maintains an implicit “schedule” / for the right time / to do many important things; / for example, the right time / to start dating, / to finish college, / to buy your own home, / or to have a child.

여러분의 문화는 암시적인 ‘일정표’를 유지한다 / 적절한 시기에 대해 / 많은 중요한 일들을 해야 할 / 예를 들어 적절한 시기 / 연애를 시작할 / 대학을 마칠 / 자신의 집을 장만할 / 또는 아이를 가져야 할

▶ This unspoken timetable / provides you / with a social clock, / a schedule that tells you / if you’re keeping pace with your peers, / are ahead of them, / or are falling behind.

이러한 무언의 시간표는 / 여러분에게 제공한다 / 사회적 시계를 / 여러분에게 말 해 주는 시간표 / 여러분이 동년배들과 보조를 맞추고 있는지 / 그들보다 앞서 가고 있는지 / 혹은 뒤지고 있는지

▶ On the basis of this social clock, / you evaluate your own social / and professional development.

이러한 사회적 시계에 근거하여 / 여러분은 자신의 사회적 발달을 평가한다 / 그리고 직업적 발달을

▶ If you keep up with / the rest of your peers, / then you’ll feel / well adjusted, competent, and a part of the group.

여러분이 보조를 맞추어 가고 있다면 / 여러분의 다른 동년배와 / 그러면 여러분 은 느낄 것이다 / 잘 적응하고 있고, 유능하며, 그 집단의 일부라고

▶ If you’re late, / you’ll probably experience / feelings of dissatisfaction.

만일 여러분이 뒤지고 있다면 / 여러분은 아마 경험하게 될 것이다 / 불만족스러운 감정을

▶ Although in some cultures / the social clock / is becoming more flexible / and more tolerant of deviations / from the conventional timetable, / it still exerts pressure / to keep pace with your peers.

비록 어떤 문화에서 / 사회적 시계가 / 더욱 융통성이 있어지고 / 그리고 벗어나 는 것에 대해 더욱 관대해진 / 관습적인 일정표에서 / 그것은 여전히 압력을 행사 한다 / 동년배들과 보조를 맞추기 위한

{해석}

여러분의 문화는 예를 들어 연애를 시작할 적절한 시기, 대학을 마칠 적절한 시기, 자신의 집을 장만할 적절한 시기, 또는 아이를 가져야 할 적절한 시기와 같은 여러 가지 중요한 일들을 해야 할 적절한 시기에 대해 암시적인 ‘일정표’ 를 유지하고 있다. 이 무언의 시간표는 ‘사회적 시계’를 제공하는데, 이것은 여러분이 동년배들과 보조를 맞추어 가고 있는지, 그들보다 앞서 가고 있는지, 혹 은 뒤지고 있는지를 말해 주는 일정표이다. 이러한 사회적 시계에 근거하여, 여러분은 자신의 사회적 발달과 직업적 발달을 평가한다. 만일 다른 동년배들과 보조를 맞추어 가고 있다면, 여러분은 잘 적응하고 있고, 유능하며, 그 집단의 일부라고 느낄 것이다. 만일 여러분이 뒤지고 있다면, 여러분은 아마도 불만족스러운 감정을 경험하게 될 것이다. 어떤 문화에서 사회적 시계가 더욱 융통성 이 있어지고, 관습적인 일정표에서 벗어나는 것에 대해 더욱 관대해지고 있다 하더라도, 그것은 여전히 동년배들과 보조를 맞추어 나가도록 압력을 행사 한다.

{해설}

여러 가지 중요한 일들을 해야 할 적절한 시기에 대한 암시적인 일정표인 사회적 시계가 다른 사람들과 보조를 맞추어 나가도록 압력 을 행사한다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ① ‘사회적 시계: 불가피한 압력’이 가장 적절하다.

② 연애를 시작하는 적절한 때는 언제인가?

③ 시간 관리: 모든 사람의 관심사

④ 오늘날의 사회적 시계의 융통성과 관대함

⑤ 뒤처지는 것보다 보조를 맞추어 나가는 것이 왜 더 나은가?

{구문}

This unspoken timetable provides you with a social clock, [a schedule that tells you if you’re keeping pace with your peers, are ahead of them, or are falling behind].: a social clock과 [a schedule ~ behind]가 의미상 동격이다. if는 ‘~인지’의 의미로 쓰였고, tells의 직접목적어인 명사절을 이끈다.

{어휘}

● implicit 암시적인, 은연중에 내포된

● keep pace with ~와 보조를 맞추다

● dissatisfaction 불만족, 불만

● flexible 융통성이 있는, 유연한 ● tolerant 관대한, 아량 있는

● deviation 벗어남, 일탈        ● exert (영향력을) 행사하다

#강	17	#쪽	241	#번	21	#문항코드	7105-407

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The streets of New York are home to numerous trucks, vans, stands, and pushcarts all selling food. Most of the vendors are immigrants bringing street versions of the world’s diverse food traditions to this already international metropolis. You can snack on Jamaican goat patties, sample Chinese noodles, take a bite of Egyptian falafel, or enjoy vegetarian Sri Lankan curry. New York even has an annual award ceremony, the Vendy Awards, for the best sidewalk chefs. Part of the fun is tracking down the best offerings. Trucks and vans often visit different areas of New York on different days; some chefs operate only at certain times of day or only on weekends. Even stands with regular spots and hours occasionally vanish, as the owner finds a better spot or takes a week off. Follow the crowds, or ask locals for information ― hotel doormen will often let you into the secrets of a neighborhood’s best vendors.

① New York: A Hub of Grocery Transportation

② Vendy Awards for the Best-Selling Street Food

③ Origins of International Street Foods in New York

④ New York: A Paradise for Street Food Lovers

⑤ Famous Street Food for New York Drivers

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The streets of New York / are home / to numerous trucks, vans, stands, and pushcarts / all selling food.

뉴욕의 거리는 / 근거지이다 / 수많은 트럭, 소형 트럭, 노점, 손수레의 / 모두 음식을 판매하는

▶ Most of the vendors / are immigrants / bringing street versions / of the world’s diverse food traditions / to this already international metropolis.

노점 상인들의 대부분은 / 이민자들이다 / 길거리 음식 형태를 가져오는 / 세계의 다양한 음식 전통들의 / 이미 국제화된 이 중심 도시로

▶ You can snack on Jamaican goat patties, / sample Chinese noodles, / take a bite of Egyptian falafel, / or enjoy vegetarian Sri Lankan curry.

여러분은 자메이카의 염소 고기 패티로 가벼운 식사를 하거나 / 중국 국수를 시식하거나 / 이집트의 팔라펠(채소 샌드위치)을 한 입 먹거나 / 또는 채소로 만든 스리랑카의 카레 요리를 즐길 수 있다

▶ New York even has an annual award ceremony, / the Vendy Awards, / for the best sidewalk chefs.

뉴욕은 심지어 연례 수상식을 거행한다 / Vendy Awards라는 / 최고의 길거리 요리사를 위해

▶ Part of the fun / is tracking down / the best offerings.

즐거움의 일부는 / 찾아내는 것이다 / 최고의 매물(가장 맛있는 음식)을

▶ Trucks and vans often / visit different areas of New York / on different days; / some chefs operate / only at certain times of day / or only on weekends.

트럭과 소형 트럭은 자주 / 뉴욕의 다양한 지역을 방문한다 / 다른 날에 / 어떤 주방장들은 영업한다 / 특정한 시간에만 / 또는 주말에만

▶ Even stands with regular spots and hours / occasionally vanish, / as the owner finds a better spot / or takes a week off.

심지어 일정한 자리와 영업간이 정해진 노점들도 / 때때로 사라진다 / 주인이 더 좋은 장소를 찾을 때 / 또는 한 주간 휴무를 할 때

▶ Follow the crowds, / or ask locals for information / — hotel doormen will often let you / into the secrets of a neighborhood’s best vendors.

군중을 따라가라 / 또는 정보를 위해 지역 주민들에게 물어보라 / 호텔의 안내원 들이 여러분에게 자주 알려 줄 것이다 / 인근의 최고 노점 상인에 대한 비밀을

{해석}

뉴욕의 거리는 모두 음식을 판매하는 수많은 트럭, 소형 트럭, 노점, 손수레의 근거지이다. 노점 상인들의 대부분은 전 세계의 다양한 음식 전통들의 길거리 음식 형태를 이미 국제화된 이 중심 도시로 가져오는 이민자들이다. 여러분은 자메이카의 염소 고기 패티로 가벼운 식사를 할 수 있고, 중국 국수를 시식할 수 있고, 이집트의 팔라펠(채소 샌드위치)을 한 입 먹거나, 채소로 만든 스리랑 카의 카레 요리를 즐길 수 있다. 뉴욕은 심지어 최고의 길거리 요리사를 위해 Vendy Awards라는 연례 수상식을 거행한다. 최고의 매물(가장 맛있는 음식) 을 찾아내는 것은 즐거움의 일부이다. 트럭과 소형 트럭은 자주 각기 다른 날 에 뉴욕의 다양한 지역을 찾는데, 어떤 주방장들은 특정 시간 또는 주말에만 영업한다. 심지어 일정한 자리와 영업시간이 정해져 있는 노점들도 때때로 주인이 더 좋은 장소를 발견하거나 한 주간 휴무를 할 때에는 자취를 감추기 도 한다. 군중을 따라가거나 아니면 정보를 얻기 위해 지역 주민들에게 물어 보라. 호텔의 안내원들이 자주 인근의 최고 노점 상인에 대한 비밀을 알려 줄 것이다.

{해설}

뉴욕의 길거리에서 음식을 파는 노점 상인들로부터 전 세계의 전통 음식을 맛볼 수 있다는 내용이므로, 글의 제목으로는 ④ ‘뉴욕: 길거 리 음식 애호가들의 낙원’이 가장 적절하다.

① 뉴욕: 식료품 수송의 중심지

② 가장 잘 팔리는 길거리 음식을 위한 Vendy Awards

③ 뉴욕의 국제적인 길거리 음식의 기원

⑤ 뉴욕 운전자를 위한 유명한 길거리 음식

{구문}

Most of the vendors are immigrants [bringing street versions of the world’s diverse food traditions to this already international metropolis].: Most of the vendors가 문장의 주어이고 are가 동사이다. [bringing ~ metropolis]는 immigrants를 수식한다.

{어휘}

● stand 노점, 매점      ● pushcart 미는 손수레

● vendor 노점상인, 행상인

● metropolis 중심 도시, 주요 도시

● snack 가벼운 식사를 하다

● vegetarian 채소로 만든, 채식주의자의; 채식주의자

● track down ~을 찾아내다, (물건을) 철저히 수색하다

● offering 매물(賣物), 팔 물건

#강	17	#쪽	241	#번	22	#문항코드	7105-408

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Fourteenth-century approaches to music had a profound and continuing impact on music in later centuries. Perhaps most significant was the invention of a precise and unambiguous notation that could record a wide variety of rhythms and allowed music to be distributed in writing and performed accurately wherever it went. We now take this for granted when we play from notation and sight-read through unfamiliar music, but it was a remarkable innovation in the fourteenth century. Among its effects was that composers could fix their music exactly as they wished it to be performed, leading them to take pride in authorship. The increased interest in the individual and in satisfying the human senses that was characteristic of the age grew stronger in the fifteenth and sixteenth centuries and has remained important ever since.

① History of Music in Terms of Genre

② Authorship: Motivation for Innovations

③ Greatest Composers of 14th Century Music

④ The Innovative Invention of Musical Instruments

⑤ Musical Notation: Its Invention and Contributions

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Fourteenth-century approaches to music / had a profound and continuing impact / on music in later centuries.

음악에 대한 14세기의 접근법은 / 지대하고 지속적인 영향을 미쳤다 / 그 다음에 이어지는 세기들의 음악에

▶ Perhaps most significant was / the invention of a precise and unambiguous notation / that could record a wide variety of rhythms / and allowed music to be distributed in writing / and performed accurately / wherever it went.

아마도 가장 중요했다 / 정확하고 분명한 악보의 발명이 / 아주 다양한 리듬을 기록할 수 있는 / 그리고 음악이 표기되어 유통되어질 수 있는 / 정확하게 연주될 수 있도록 / 어디에서나

▶ We now take this for granted / when we play from notation / and sight-read through unfamiliar music, / but it was a remarkable innovation / in the fourteenth century.

우리는 오늘날 이것을 당연한 것으로 여긴다 / 우리가 악보를 보며 연주할 때 / 그리고 익숙하지 않은 음악을 즉석에서 연주할 / 하지만 그것은 놀랄 만한 혁신 이었다 / 14세기에는

▶ Among its effects was / that composers could fix their music / exactly as they wished it to be performed, / leading them to take pride / in authorship.

그것의 효과들 중에 있었다 / 작곡가들이 자신의 음악을 결정할 수 있었다 / 정확하게 그들이 원하는 대로 연주될 수 있도록 / 그리하여 그들이 자랑스럽게 여기도록 이끌었다 / 저작에

▶ The increased interest / in the individual / and in satisfying the human senses / that was characteristic of the age / grew stronger / in the fifteenth and sixteenth centuries / and has remained important / ever since.

늘어난 관심은 / 개인에 대한 / 그리고 인간의 감각을 충족시키는 것에 대한 / 그 시대의 특징이었던 / 더 강해졌다 / 15세기와 16세기에 / 그리고 중요하게 유지 되어 왔다 / 그 이후로 줄곧

{해석}

음악에 대한 14세기 접근법은 그 다음에 이어지는 세기들의 음악에 지대하고 지속적인 영향을 미쳤다. 아마도 가장 중요한 것은 아주 다양한 리듬을 기록할 수 있고 음악이 표기되어 유통되고 어디에서나 정확하게 연주될 수 있도록 해 준 정확하고 분명한 악보를 발명한 일이었을 것이다. 오늘날 표기법을 바탕으로 연주하고 익숙하지 않은 음악을 악보를 보며 즉석에서 연주할 때 우리는 이것을 당연한 것으로 여기지만, 그것이 14세기에는 놀랄 만한 혁신이었다. 그것의 효과들 중 하나는 작곡가들이 정확하게 자신들이 원하는 대로 연주될 수 있도록 자신들의 음악을 결정할 수 있었고, 그리하여 그들이 저작을 자랑스럽게 여기도록 이끌었다는 것이다. 개인에 대한 그리고 그 시대의 특징이었던 인간의 감각을 충족시키는 것에 대한 늘어난 관심은 15세기와 16세기에 더 강해졌고 그 후로도 줄곧 중요하게 유지되어 왔다.

{해설}

14세기에 발명된 음악 표기법의 발명과 그로 인한 영향에 대해서 기술하고 있으므로, 글의 제목으로는 ⑤ ‘음악적 표기법: 그것의 발명과 공헌들’이 가장 적절하다.

① 장르 면에서의 음악의 역사

② 저작: 혁신을 위한 동기

③ 14세기 음악의 대단히 위대한 작곡가들

④ 악기의 혁신적인 발명

{구문}

Perhaps most significant was [the invention of a precise and unambiguous notation that could record a wide variety of rhythms and allowed music to be distributed in writing and performed accurately wherever it went].: 주어 [the invention ~ went]가 너무 길어 보어 역할을 하는 형용사구가 술어동사 was 앞에 놓였고, 주어는 동사인 was 뒤로 후치되었다.

{어휘}

● approach 접근법      ● profound 지대한, 아주 큰

● impact 영향, 충격

● unambiguous 분명한, 모호하지 않은

● notation 표기법

● distribute 배포하다, 배부하다

● sight-read (악보를 처음 보고) 즉석에서 연주하다

● innovation 혁신        ● authorship 저작 (작업), 원저자

1부	기출편	Page	242
18강	문단요약

#강	18	#쪽	243	#번	1	#문항코드	7105-409

[문제] 5지 선다형 및 경어체로 개발

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The impacts of tourism on the environment are evident to scientists, but not all residents attribute environmental damage to tourism. Residents commonly have positive views on the economic and some sociocultural influences of tourism on quality of life, but their reactions to environmental impacts are mixed. Some residents feel tourism provides more parks and recreation areas, improves the quality of the roads and public facilities, and does not contribute to ecological decline. Many do not blame tourism for traffic problems, overcrowded outdoor recreation, or the disturbance of peace and tranquility of parks. Alternatively, some residents express concern that tourists overcrowd the local fishing, hunting, and other recreation areas or may cause traffic and pedestrian congestion. Some studies suggest that variations in residents’ feelings about tourism’s relationship to environmental damage are related to the type of tourism, the extent to which residents feel the natural environment needs to be protected, and the distance residents live from the tourist attractions.

*tranquility: 고요함 **congestion: 혼잡

↓

Residents do not     (A)     tourism’s environmental influences identically since they take    (B)     postures based on factors such as the type of tourism, opinions on the degree of protection, and their distance from an attraction.

(A)         (B)

①  weigh …  dissimilar

②  weigh …  common

③  weigh …  balanced

④  control … favorable

⑤  control … conflicting

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 관광산업이 환경에 미치는 영향은 과학자들에게는 명확하지만, 모든 주민들이 환경 훼손을 관광산업의 탓으로 돌리지는 않는다. 주민들은 대개 관광산업이 삶의 질에 미치는 경제적인 그리고 몇 가지 사회문화적인 영향에 대해 긍정적인 견해를 가지고 있지만, 환경적 영향에 대한 그들의 반응은 엇갈린다. 몇몇 주민들은 관광산업이 더 많은 공원과 휴양지를 제공하고, 도로와 공공시설의 질을 개선하며, 생태계 쇠퇴의 원인이 되지는 않는다고 생각한다. 많은 이들이 교통 문제, 초만원인 야외 오락 활동이나 공원 의 평화로움과 고요함을 방해하는 것에 대해 관광산업을 탓하지는 않는다. 그 대신에 몇몇 주민들은 관광객들이 현지의 낚시터, 사냥터 및 기타 휴양지에 지나치게 몰리거나 교통과 보행자 혼잡을 초래할지도 모른다는 우려를 표한다. 몇 가지 연구들은 환경 훼손과 관광산업의 관계에 대해 주민들이 가지는 생각의 차이가 관광산업의 유형, 주민들이 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 주민들이 관광 명소에서 떨어져 사는 거리와 연관이 있음을 보여 준다.

→ 주민들은 관광산업의 환경에 대한 영향을 동일하게 (A) 평가하지 않는데, 왜냐하면 그들이 관광산업의 유형, 보호 정도에 관한 의견, 그리고 관광 명소로부터의 거리와 같은 요인을 근거로 (B) 다른 태도를 취하기 때문이다.

{풀이} 주민들은 관광산업의 유형, 자연환경이 보호될 필요가 있다고 느끼는 정도, 그리고 관광 명소에서 떨어져 사는 거리 등의 요인을 근거로 관광산 업이 환경에 미치는 영향을 (서로) 다르게 평가한다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로는① ‘평가하다 - 다른’이 가장 적절하다.

{어휘} attribute ~ to ... ~을 …의 탓으로 돌리다 sociocultural 사회문화적인 mixed (의견, 생각 등이) 엇갈린 contribute to ~의 원인 이 되다, ~에 기여하다 ecological 생태계의, 생태학적인 decline 쇠퇴, 감소 alternatively 그 대신에 variation 차이, 변화

#강	18	#쪽	244	#번	1	#문항코드	7105-410

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In science one experiment, whether it succeeds or fails, is logically followed by another in a theoretically infinite progression. According to the underlying myth of modern science, this progression is always replacing the smaller knowledge of the past with the larger knowledge of the present, which will be replaced by the yet larger knowledge of the future. In the arts, by contrast, no limitless sequence of works is ever implied or looked for. No work of art is necessarily followed by a second work that is necessarily better. Given the methodologies of science, the law of gravity and the genome were bound to be discovered by somebody; the identity of the discoverer is incidental to the fact. But it appears that in the arts there are no second chances. We must assume that we had one chance each for The Divine Comedy and King Lear. If Dante and Shakespeare had died before they wrote those works, nobody ever would have written them.

↓

While scientific knowledge is believed to progress through    (A)     experiments, an artistic work tends to be    (B)    to its creator with no limitless sequence implied.

(A)           (B)

①  successive …  unique

②  successive …  valuable

③  controlled …  valuable

④  incidental …  influentiol

⑤  incidental …  unique

[정답/모범답안]

1

[해설]

{해석} 과학에서 한 가지 실험은 그것이 성공하든 실패하든, 논리적으로는 이론상 무한한 연속 안에서의 또 다른 실험으로 이어진다. 현대 과학의 기저에 놓인 근거 없는 통념에 의하면, 이 연속은 과거의 더 작은 지식을 현재의 더 큰 지식으로 항상 대체하고 있으며, 현재의 더 큰 지식은 미래의 한층 더 큰 지식에 의해 대체될 것이다. 대조적으로 예술에서는 작품의 무한한 연속은 결코 암시되거나 추구되지 않는다. 어떤 예술 작품도 필연적으로 더 나은 제2의 작품으로 반드시 이어지지는 않는다. 과학의 방법론을 고려해 보면, 중력의 법칙과 게놈은 누군가에 의해 반드시 발견되게 되어 있었고, 그 발견자의 신원은 그 사실에 부수적이다. 그러나 예술에서 는 제2의 기회란 없는 것처럼 보인다. 우리는 ‘The Divine Comedy(신곡)’와 ‘King Lear(리어왕)’에 있어서 각각 한 번의 기회를 가졌었다고 추정해야 한다. 단테와 셰익스피어가 그 작품을 쓰기 전에 사망했더라면 결코 아무도 그것을 쓰지 않았을 것이다.

→ 과학적 지식은 (A) 연속적인 실험을 통해 발전되는 것으로 여겨지지만, 예술 작품은 무한한 연속성이 전혀 암시되지 않은 채 그 창작자에게 (B) 고유한 경향이 있다.

{풀이} 과학적 지식은 연속적인 실험을 통해 무한히 발전하지만, 예술 작품은 연속성이 없이 그 작품을 창작한 예술가에게만 고유하다는 것이 글의 주된 내용이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘연속적인 - 고유한’이 가장 적절하다.

{어휘} theoretically 이론상, 이론적으로 underlying 기저에 놓인, 근본적인 sequence 연속 methodology 방법론 bound (필연적으로) ~하게 되어 있는 incidental 부수적인, (자연스러운 결과로) 따라오는

[오답률이 높은 이유] 예술 작품에 대한 주관적인 생각으로 valuable이 제시되는 ②를 선택한 비율이 높았다. 자신의 주관이 아니라 글의 내용을 통해서 요약문을 추론해야 한다.

#강	18	#쪽	245	#번	1	#문항코드	7105-411

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

Lawyers and scientists use argument to mean a summary of evidence and principles leading to a conclusion; however, a scientific argument is different from a legal argument. A prosecuting attorney constructs an argument to persuade the judge or a jury that the accused is guilty; a defense attorney in the same trial constructs an argument to persuade the same judge or jury toward the opposite conclusion. Neither prosecutor nor defender is obliged to consider anything that weakens their respective cases. On the contrary, scientists construct arguments because they want to test their own ideas and give an accurate explanation of some aspect of nature. Scientists can include any evidence or hypothesis that supports their claim, but they must observe one fundamental rule of professional science. They must include all of the known evidence and all of the hypotheses previously proposed. Unlike lawyers, scientists must explicitly account for the possibility that they might be wrong.

↓

Unlike lawyers, who utilize information    (A)    to support their arguments, scientists must include all information even if some of it is unlikely to    (B)    their arguments.

(A)           (B)

①  objectively …  weaken

②  objectively …  support

③  selsctively …  clarify

④  selsctively …  stengthen

⑤  selsctively …  disprove

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Lawyers and scientists use argument / to mean a summary of evidence and principles / leading to a conclusion; / however, a scientific argument is different / from a legal argument.

변호사와 과학자는 논거를 사용한다 / 증거와 원리의 요약을 의미하는 / 어떤 결론으로 이어지는 / 하지만 과학적 논거는 다르다 / 법적인 논거와

▶ A prosecuting attorney constructs an argument / to persuade the judge or a jury / that the accused is guilty; / a defense attorney in the same trial / constructs an argument / to persuade the same judge or jury / toward the opposite conclusion.

검사는 논거를 구성한다 / 판사나 배심원을 설득하기 위한 / 피고가 유죄라고 / 동일한 재판의 피고 측 변호사는 / 논거를 구성한다 / 동일한 판사나 배심원을 설득하기 위한 / 정반대의 결론으로

▶ Neither prosecutor nor defender / is obliged to consider anything / that weakens their respective cases.

검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 ~아니다 / 어떤 것을 고려해야 할 의무가 있다는 것이 / 자신들 각자의 입장을 약화시키는

▶ On the contrary, / scientists construct arguments / because they want to test their own ideas / and give an accurate explanation / of some aspect of nature.

그와는 반대로 / 과학자는 논거를 구성한다 / 자기 자신의 생각을 검증해 보기를 원하기 때문에 / 그리고 정확한 설명을 하기를 원하기 때문에 / 자연의 어떤 측면에 대해

▶ Scientists can include any evidence or hypothesis / that supports their claim, / but they must observe one fundamental rule / of professional science.

과학자는 증거나 가설을 포함시킬 수 있다 / 자신의 주장을 뒷받침하는 / 하지만 그들은 한 가지 근본적인 규칙을 지켜야 한다 / 전문적인 과학의

▶ They must include / all of the known evidence / and all of the hypotheses previously proposed.

그들은 포함시켜야 한다 / 모든 알려진 증거 / 그리고 이전에 제시된 모든 가설들을

▶ Unlike lawyers, / scientists must explicitly account for / the possibility / that they might be wrong.

변호사들과 달리 / 과학자들은 명시적으로 설명해야 한다 / 가능성에 대해 / 자신 들이 틀릴 수도 있다는

{해석}

변호사와 과학자는 어떤 결론으로 이어지는 증거와 원리의 요약을 의미하는 논거를 사용한다. 하지만 과학적 논거는 법적인 논거와 다르다. 기소 검사는 피 고가 유죄라고 판사나 배심원을 설득하기 위한 논거를 구성한다. 동일한 재판 의 피고 측 변호사는 동일한 판사나 배심원을 정반대의 결론으로 설득하기 위 한 논거를 구성한다. 검찰관과 피고 측 변호사 중 그 어느 누구도 자신들 각자 의 입장을 약화시키는 것을 고려해야 할 의무는 없다. 그와는 반대로, 과학자는 자기 자신의 생각을 검증해 보고 자연의 어떤 측면에 대해 정확한 설명을 하고 싶어 하기 때문에 논거를 구성한다. 과학자는 자신의 주장을 뒷받침하는 증거 나 가설을 포함시킬 수 있으나, 전문적인 과학의 한 가지 근본적인 규칙을 지 켜야 한다. 그들은 모든 알려진 증거와 이전에 제시된 모든 가설들을 포함시켜 야 한다. 변호사들과 달리 과학자들은 자신들이 틀릴 수도 있다는 가능성을 명시적으로 설명해야 한다.

→ 자신들의 논거를 뒷받침하기 위해 정보를 (A) 선택적으로 활용하는 변호사들과는 달리, 과학자들은 정보 중 일부가 자신들의 논거를 (B) 강화시키지 않을 것 같다 하더라도 모든 정보를 포함시켜야 한다.

{해설}

검사나 피고 측 변호사는 자신들의 변론에 유리한 정보만을 선별적으로 선택하여 논거를 구성하지만 과학자는 자신의 가설이나 논거에 상관없이 모든 정보를 논거에 포함시켜야 한다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로 각각(A) selectively(선택적으로)와 (B) strengthen(강화시키다)이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 객관적으로 - 약화시키다

② 객관적으로 - 뒷받침하다

③ 정확하게 - 분명하게 하다

⑤ 선택적으로 - 틀렸음을 입증하다

{구문}

On the contrary, scientists construct arguments [because they want to test their own ideas and give an accurate explanation of some aspect of nature].: [ ]는 이유를 나타내는 부사절이며, test와 give는 병렬구조를 이루고 있다.

{어휘}

● prosecuting attorney 기소 검사

● defense attorney 피고 측 변호사

● prosecutor 검찰관, 검사

● defender 피고 측 변호사

● be obliged to ~해야 할 의무가 있다

● respective 각자의, 각각의

● fundamental 근본적인, 본질적인

● explicitly 명시적으로, 명쾌하게

#강	18	#쪽	245	#번	2	#문항코드	7105-412

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Performance must be judged in terms of what is under the control of the individuals being evaluated rather than those influences on performance that are beyond their control. There can be broad, influential factors, sometimes of an economic nature, that hold down the performance of everyone being judged. One example is in sales. If there is a general downturn in the economy and products or services are not being purchased with the same frequency as in the previous year, sales could be down, for example, by an average of 15%. This 15% (actually -15%) figure would then represent “average” performance. Perhaps the best salesperson in the year had only a 3% drop in sales over the previous year. Thus, “good” performance in this situation is a smaller loss compared to some average or norm group.

↓

In performance evaluation, we should consider    (A)    factors affecting the individual’s performance rather than    (B)    figures only.

(A)           (B)

①  contextual …  put aside

②  contextual …  rely on

③  contextual …  put aside

④  positive …     ignore

⑤  positive …     rely on

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Performance must be judged / in terms of what is under the control / of the individuals being evaluated / rather than those influences on performance / that are beyond their control.

업무 수행은 판정되어야 한다 / 통제 하에 있는 것의 측면에서 / 평가를 받는 개인의 / 업무 수행에 미친 영향들보다는 / 개인의 통제 범위를 벗어난

▶ There can be broad, influential factors, / sometimes of an economic nature, / that hold down the performance / of everyone being judged.

광범위하고, 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다 / 때때로 경제적인 성격의 / 업무 수행을 억제하는 / 판정을 받고 있는 모든 사람의

▶ One example / is in sales.

한 가지 사례가 / 판매액에 있다

▶ If there is a general downturn / in the economy / and products or services are not being purchased / with the same frequency / as in the previous year, / sales could be down, / for example, by an average of 15%.

전반적인 침체가 있다면 / 경제에서 / 그리고 상품이나 서비스가 구매되지 않고 있다면 / 같은 빈도로 / 이전 해와 / 매출액이 감소될 수 있다 / 예를 들어, 평균 15%

▶ This 15% (actually –15%) figure / would then represent “average” performance.

이 15%(사실은 –15%)라는 수치는 / ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것이다

▶ Perhaps the best salesperson in the year / had only a 3% drop in sales / over the previous year.

아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 / 판매액이 3%만 감소했다 / 전년도에 비해서

▶ Thus, / “good” performance in this situation / is a smaller loss / compared to some average or norm group.

따라서 / 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행은 / 더 적은 감소이다 / 어떤 평균 혹은 기준 집단에 비해

{해석}

업무 수행은 개인의 통제 범위를 벗어난 업무 수행에 미친 영향들보다는 평가를 받는 개인의 통제 하에 있는 것의 측면에서 판정되어야 한다. 판정을 받고 있는 모든 사람의 업무 수행을 억제하는, 때로는 경제적 성격을 가진, 광범위하고도 영향력이 큰 요인들이 있을 수 있다. 한 가지 사례가 판매액에 관한 것이 다. 전반적인 경기 침체가 있어서 상품이나 서비스가 이전 해와 동일한 빈도로 구매되지 않고 있다면, 매출액이 예를 들어 평균 15% 감소될 수 있다. 그렇다면 이 15%(사실은 -15%)라는 수치는 ‘평균적인’ 업무 수행을 나타낼 것이다. 아마 그 해의 가장 우수한 영업사원은 전년도에 비해서 판매액이 3%만 감소했을 것이다. 따라서 이러한 상황에서 ‘훌륭한’ 업무 수행이란 어떤 평균 혹은 기준 집단과 비교했을 때 더 적은 (매출액) 감소를 말한다.

→ 우리는 업무 수행 평가에 있어서 수치에만 (B) 의존하기보다는 개인의 업무 수행에 영향을 미치는 (A) 상황적인 요인들을 고려해야 한다.

{해설}

개인의 업무 수행 실적을 평가할 때 단순히 그 수치만을 보기보다는 개인의 통제 밖의 상황을 고려하여 평가해야 한다는 내용의 글이므로, 요약문의 빈칸에는 각각 (A) contextual(상황적인)과 (B) rely on(의존하기)이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 상황적인 - 제쳐놓기

③ 통제할 수 있는 - 제쳐놓기

④ 긍정적인 - 무시하기

⑤ 긍정적인 - 의존하기

{구문}

[If there is a general downturn in the economy and products or services are not being purchased with the same frequency as in the previous year], sales could be down, for example, by an average of 15%.: [ ]로 표시된 부분은 조건절이다. ‘~되고 있는 중이다’의 의미를 나타내기 위해 「be동사＋being p.p.」 형태의 are not being purchased가 사용 되었다.

{어휘}

● evaluate 평가하다 ● in terms of ~의 면에서

● downturn 침체 ● previous 이전의

● norm group 기준 집단, 준거 집단

#강	18	#쪽	246	#번	3	#문항코드	7105-413

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Certain species are more crucial to the maintenance of their ecosystem than others. Such species, called keystone species, are vital in determining the nature and structure of the entire ecosystem. The fact that other species depend on or are greatly affected by the keystone species is revealed when the keystone species is removed. It is in this sense that we should draw attention to fig trees. Different species of fig trees may be keystone species in tropical rain forests. Although figs collectively produce a continuous crop of fruits, fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates of the forest do not normally consume large quantities of figs in their diets. During the time of year when other fruits are less plentiful, however, fig trees become important in sustaining fruit-eating vertebrates. Should the fig trees disappear, most of the fruit-eating vertebrates would be eliminated. Protecting fig trees in such tropical rainforest ecosystems is an important conservation goal because it increases the likelihood that monkeys, birds, bats, and other vertebrates will survive.

*fig: 무화과 **vertebrate: 척추동물

↓

As a keystone species in tropical rain forests, fig trees support fruit-eating animals’ survival when other fruits are    (A)    , and thus    (B)    their ecosystem.

(A)           (B)

①  insuffcient …  preserve

②  insuffcient …  create

③  poisonous …  purify

④  poisonous …  reshape

⑤  abundant …   clean

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Certain species are more crucial / to the maintenance of their ecosystem / than others.

특정 종들은 더 결정적이다 / 자신들의 생태계 유지에 / 다른 종보다

▶ Such species, / called keystone species, / are vital / in determining the nature and structure / of the entire ecosystem.

그러한 종들은 / 핵심종이라 불리며 / 매우 중요하다 / 특성과 구조를 결정하는데 / 전체 생태계의

▶ The fact that other species depend on / or are greatly affected / by the keystone species / is revealed / when the keystone species is removed.

다른 종들이 의존한다는 사실이 / 또는 크게 영향을 받는다 / 핵심종에 의해 / 드러난다 / 핵심종이 제거되었을 때

▶ It is in this sense / that we should draw attention / to fig trees.

바로 이런 관점에서이다 / 우리가 주의를 기울여야 한다는 것은 / 무화과나무에

▶ Different species of fig trees / may be keystone species / in tropical rain forests.

서로 다른 종의 무화과 나무들이 / 핵심종일 수 있다 / 열대우림에서

▶ Although figs collectively produce / a continuous crop of fruits, / fruit-eating monkeys, birds, bats, and other vertebrates / of the forest / do not normally consume / large quantities of figs / in their diets.

비록 무화과가 집단으로 생산한다 할지라도 / 지속적인 과실의 수확을 / 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 / 숲의 / 일반적으로 먹지 않는 다 / 많은 양의 무화과를 / 먹이로

▶ During the time of year / when other fruits are less plentiful, / however, / fig trees become important / in sustaining fruit-eating vertebrates.

한 해 동안에 / 다른 과실들이 덜 풍부한 시기일 때 / 그러나 / 무화과나무는 중요해진다 / 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데

▶ Should the fig trees disappear, / most of the fruit-eating vertebrates / would be eliminated.

무화과나무가 사라지면 / 대부분의 과실을 먹는 척추동물이 / 없어질 것이다

▶ Protecting fig trees / in such tropical rainforest ecosystems / is an important conservation goal / because it increases the likelihood / that monkeys, birds, bats, and other vertebrates / will survive.

무화과나무를 보호하는 것이 / 그러한 열대우림 생태계에서 / 중요한 보존 목표이다 / 그것이 가능성을 높여주기 때문에 / 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들이 / 살아남을

{해석}

특정 종들은 다른 종들보다 자신들의 생태계 유지에 더 결정적이다. 그러한 종들은 핵심종이라 불리며 전체 생태계의 특성과 구조를 결정하는 데 매우 중요하다. 다른 종들이 핵심종에 의존하거나 크게 영향을 받는다는 사실은 핵심종이 제거되었을 때 드러난다. 바로 이런 관점에서 우리는 무화과나무에 주의를 기울여야 한다. 서로 다른 종의 무화과나무들이 열대우림에서는 핵심종일 수 있다. 무화과가 집단으로 지속적인 과실의 수확을 창출하지만, 숲에 있는 과실을 먹는 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들은 일반적으로 많은 양의 무화과를 먹이로 먹지 않는다. 그러나 한 해 중 다른 과실들이 덜 풍부한 시기 동 안에 무화과나무는 과실을 먹는 척추동물을 먹여 살리는 데 중요해진다. 무화과나무가 사라지면 과실을 먹는 척추동물들이 대부분 없어질 것이다. 그러한 열대우림 생태계에서 무화과나무를 보호하는 것은 원숭이, 새, 박쥐, 그리고 다른 척추동물들의 생존 가능성을 높여 주기 때문에 중요한 보존 목표이다.

→ 열대우림의 핵심종으로서 무화과나무는 다른 과실들이 (A) 불충분할 때 과실을 먹는 동물들의 생존을 유지해 주며, 그리하여 그들의 생태계를 (B) 보존해 준다.

{해설}

무화과나무가 다른 과실이 덜 풍부할 때 과실을 먹는 척추동물의 생존에 중요한 역할을 하여 생태계 보존에 이바지한다는 내용의 글이므로, (A)에는 insufficient(불충분할), (B)에는 preserve(보존 해준다)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

Should the fig trees disappear, most of the fruit-eating vertebrates would be eliminated.: 조건절에 if가 생략되어 조동사 should가 주어인 the fig trees 앞으로 도치되었다. 「If＋ 주어＋should＋동사원형」은 미래에 대한 강한 의심을 나타내어 ‘혹시 (그럴 리 없겠지만) ~하면’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

● crucial 결정적인, 중대한     ● maintenance 유지

● ecosystem 생태계           ● keystone species 핵심종

● vital 매우 중요한            ● determine 결정하다

● structure 구조              ● reveal 드러내다

● crop 수확, 곡물             ● sustain 먹여 살리다, 부양하다

● eliminate 제거하다, 없애다   ● conservation 보존

● likelihood 가능성            ● poisonous 독이 있는

● purify 정화하다             ● reshape 모양을 새로 만들다

● abundant 풍부한

#강	18	#쪽	246	#번	4	#문항코드	7105-414

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There are two types of managers in business organizations: functional managers and project managers. Both types of managers have different roles and qualities. Functional managers head one of a firm’s departments such as marketing or engineering, and they are specialists in the area they manage. They are skilled at breaking the components of a system into smaller elements, knowing something of the details of each operation for which they are responsible. On the other hand, project managers begin their career as specialists in some field. When promoted to the position of project manager, they must transform from technical caterpillar to generalist butterfly. They oversee many functional areas, each with its own specialists. Therefore, what is required is an ability to put many pieces of a task together to form a coherent whole. Thus, to understand a frog, for example, functional managers cut it open to examine it, but project managers watch it swim with other frogs and consider the environment.

*caterpillar: 애벌레

↓

In business organizations, compared with the functional managers who generally    (A)    what forms a system, project managers focus on    (B)    all of its elements.

(A)        (B)

①  analyze …  splitting

②  analyze …  combining

③  analyze …  distributing

④  assemble …  dividing

⑤  assemble …  blending

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ There are two types of managers / in business organizations: / functional managers and project managers.

두 유형의 관리자들이 있다 / 기업 조직에는 / 기능형 관리자와 사업형 관리자라는

▶ Both types of managers / have different roles and qualities.

두 유형의 관리자들은 모두 / 다른 역할과 자질을 가지고 있다

▶ Functional managers / head one of a firm’s departments / such as marketing or engineering, / and they are specialists / in the area they manage.

기능형 관리자는 / 회사의 부서 중의 하나를 이끈다 / 마케팅이나 엔지니어링 같은 / 그리고 그들은 전문가들이다 / 자신들이 관리하는 영역에서

▶ They are skilled / at breaking the components of a system / into smaller elements, / knowing something of the details / of each operation / for which they are responsible.

그들은 능숙하다 / 어떤 시스템의 구성요소를 쪼개는 데 / 더 작은 요소들로 / 세부사항들에 관한 것을 알고 / 각각의 사업의 / 자신들이 담당하는

▶ On the other hand, / project managers begin their career / as specialists in some field.

반면에 / 사업형 관리자들은 직장생활을 시작한다 / 어떤 분야의 전문가로서

▶ When promoted / to the position of project manager, / they must transform / from technical caterpillar / to generalist butterfly.

승진될 때 / 사업형 관리자의 지위로 / 그들은 바뀌어야 한다 / 전문적인 애벌레에서 / 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로

▶ They oversee / many functional areas, / each with its own specialists.

그들은 감독한다 / 많은 기능 영역들을 / 각각 그 영역의 전문가들이 있는

▶ Therefore, / what is required / is an ability / to put many pieces of a task together / to form a coherent whole.

그러므로 / 요구되는 것은 / 능력이다 / 한 과업의 많은 조각을 모아 / 일관성 있는 전체를 만들 수 있는

▶ Thus, / to understand a frog, / for example, / functional managers cut it open / to examine it, / but project managers watch it swim / with other frogs / and consider the environment.

따라서 / 개구리를 이해하기 위해 / 예를 들어 / 기능형 관리자들은 그것을 절개 한다 / 그것을 자세히 살피기 위해 / 하지만 사업형 관리자들은 그것이 헤엄치는 것을 본다 / 다른 개구리들과 / 그리고 환경을 고려한다

{해석}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자라는 두 유형의 관리자들이 있다. 두 유형의 관리자들 모두 서로 다른 역할과 자질을 지니고 있다. 기능형 관리자들은 마케팅이나 엔지니어링 같은 회사의 부서 중의 하나를 이끌고, 자신 들이 관리하는 영역에서 전문가들이다. 그들은 어떤 시스템의 구성요소들을 더 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고 자신들이 담당하는 각각의 사업의 세부 사항들에 관한 것을 알고 있다. 반면에, 사업형 관리자들은 어떤 분야의 전문가로서 직장생활을 시작한다. 사업형 관리자의 지위로 승진될 때, 그들은 (특정 분야에) 전문적인 애벌레에서 여러 분야에 대해 많이 알고 있는 나비로 바뀌어야 한다. 그들은 각각 그 영역의 전문가들이 있는 많은 기능 영역들을 감독한다. 그러므로 (그들에게) 요구되는 것은 한 과업의 많은 조각을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이다. 따라서, 예를 들어 개구리를 이해하기 위해 기능형 관리자들은 그것을 절개해 그것을 자세히 살펴보지만, 사업형 관리자들은 그것이 다른 개구리들과 헤엄치는 것을 보고 환경을 고려한다.

→ 기업 조직에서, 시스템을 형성하는 것을 종합적으로 (A) 분석하는 기능형 관리자들에 비해, 사업형 관리자들은 그것(시스템)의 요소들 전부를 (B) 결합하는데 중점을 둔다.

{해설}

기업 조직에는 기능형 관리자와 사업형 관리자가 있는데, 기능형 관리자는 전체 시스템을 작은 요소들로 쪼개는 데 능숙하고, 사업형 관리자에게는 조각들을 모아 일관성이 있는 전체를 만들 수 있는 능력이 요구된다는 내용의 글이므로, (A)에는 analyze(분석 하는), (B)에는 combining(결합하는)이 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

They are skilled at [breaking the components of a system into smaller elements], [knowing something of the details of each operation {for which they are responsible }].: at의 목적어는 동명사구인 첫 번째 [ ]이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 They가 의미상 주어이다.  { }로 표시된 부분은 관계절로 each operation을 수식한다.

{어휘}

● department 부서     ● component 구성요소

● operation 사업, 영업 ● career 직장생활

● promote 승진시키다 ● transform 바뀌다, 변하다

● technical 전문적인, 기술적인

● generalist 다방면에 걸쳐 많이 아는 사람(인)

● oversee 감독하다

#강	18	#쪽	247	#번	5	#문항코드	7105-415

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Plato and Tolstoy both assume that it can be firmly established that certain works have certain effects. Plato is sure that the representation of cowardly people makes us cowardly; the only way to prevent this effect is to suppress such representations. Tolstoy is confident that the artist who sincerely expresses feelings of pride will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease. In fact, however, the effects of art are neither so certain nor so direct. People vary a great deal both in the intensity of their response to art and in the form which that response takes. Some people may indulge fantasies of violence by watching a film instead of working out those fantasies in real life. Others may be disgusted by even glamorous representations of violence. Still others may be left unmoved, neither attracted nor disgusted.

↓

Although Plato and Tolstoy claim that works of art have a(n)    (A)    impact on people’s feelings, the degrees and forms of people’s actual responses    (B)    greatly.

(A)           (B)

①  unavoidable …  differ

②  direct      …  converge

③  temporary  …  fluctuate

④  unexpected …  converge

⑤  favorable  …   differ

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Plato and Tolstoy both assume / that it can be firmly established / that certain works have certain effects.

플라톤과 톨스토이 둘 다 생각한다 / 확고히 입증될 수 있다고 / 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이

▶ Plato is sure / that the representation of cowardly people / makes us cowardly; / the only way to prevent this effect / is to suppress such representations.

플라톤은 확신한다 / 비겁한 사람들의 표현은 / 우리를 비겁하게 만든다고 / 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 / 그러한 표현들을 억누르는 것이다

▶ Tolstoy is confident / that the artist / who sincerely expresses feelings of pride / will pass those feelings on to us; / we can no more escape / than we could escape an infectious disease.

톨스토이는 확신한다 / 예술가가 / 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 / 우리에게 그 감정을 전달할 것이라고 / 우리는 피할 수가 없다 / 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼

▶ In fact, however, / the effects of art / are neither so certain nor so direct.

하지만, 사실 / 예술의 영향은 / 그렇게 확실하지도 않고 그렇게 직접적이지도 않다

▶ People vary a great deal / both in the intensity / of their response to art / and in the form / which that response takes.

사람들은 매우 다양하다 / 강도에서 둘 다 / 예술에 대한 반응의 / 그리고 형식에서 / 그 반응이 취하는

▶ Some people may indulge / fantasies of violence / by watching a film / instead of working out those fantasies / in real life.

몇몇 사람들은 충족시킬 수 있다 / 폭력에 대한 공상을 / 영화를 봄으로써 / 그러 한 공상을 실행에 옮기는 대신 / 실제 삶 속에서

▶ Others may be disgusted / by even glamorous representations / of violence.

다른 사람들은 혐오감을 느낄 수도 있다 / 심지어 매력적으로 표현되는 것으로 / 폭력의

▶ Still others may be left unmoved, / neither attracted nor disgusted.

또 다른 사람들은 전혀 미동도 하지 않을 수도 있다 / 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서

{해석}

플라톤과 톨스토이 둘 다 특정 작품이 특정한 영향을 끼치는 것이 확고히 입증 될 수 있다고 생각한다. 플라톤은 비겁한 사람들의 표현은 우리를 비겁하게 만들기 때문에, 이러한 영향을 막는 유일한 방법은 그러한 표현들을 억누르는 것이라고 확신한다. 톨스토이는 자부심의 감정을 진심으로 표현하는 예술가가 우리에게 그 감정을 전달하며, 우리가 전염병을 피할 수 없는 것처럼 (그러한 감정을) 피할 수가 없다고 확신한다. 하지만 사실, 예술의 영향은 그렇게 확실 하지도 않고 그렇게 직접적이지도 않다. 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 둘 다 매우 다양하다. 실제 삶 속에서 폭력에 대한 공상을 실행에 옮기는 대신 영화를 보면서 그러한 공상을 충족시키는 사람이 있을 수 있다. 심지어 폭력이 매력적으로 표현되어 있는 것에 대해 혐오감을 느끼는 사람도 있을 수 있다. 하지만 매력을 느끼지도 않고 혐오감을 느끼지도 않으면서, 전혀 미동도 하지 않는 또 다른 사람들도 있을 수 있다.

→ 플라톤과 톨스토이가 예술 작품이 사람들의 감정에 (A) 피하기 어려운 영향을 끼친다고 주장하지만, 사람들의 (예술 작품에 대한) 실제 반응의 정도와 형식은 크게 (B) 다르다.

{해설}

플라톤과 톨스토이가 특정 예술 작품이 특정한 영향을 끼치므로 우 리가 그러한 예술 작품의 영향을 피할 수 없다고 주장하지만, 사람들의 예술에 대한 반응의 강도와 그 반응이 취하는 형식은 매우 다르다는 내용의 글이므로, (A)에는 unavoidable(피하기 어려운), (B)에는 differ(다르다)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

Tolstoy is confident that the artist [who sincerely expresses feelings of pride] will pass those feelings on to us; we can no more escape than we could escape an infectious disease.: [ ]로 표시된 부분은 the artist를 수식하는 관계절이다. 「no more ~ than ...」은 ‘…가 아닌 것처럼 ~가 아니다’라는 의미이다.

{어휘}

● representation 표현, 묘사    ● cowardly 비겁한

● suppress 억누르다           ● vary 다양하다

● intensity 세기, 강도          ● indulge 충족시키다, 채우다

● disgust 혐오감을 느끼게 하다 ● glamorous 매력적인

● unmoved 미동도 하지 않는, 태연한, 냉정한

● converge 수렴되다, 만나다

● fluctuate 변동하다, 오르내리다

#강	18	#쪽	247	#번	6	#문항코드	7105-416

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Experts have found that reading classical texts benefits the mind by catching the reader’s attention and triggering moments of self-reflection. The brain activity of volunteers was monitored as they read classical works. These same texts were then “translated” into more straightforward, modern language and again the readers’ brains were monitored as they read the words. Scans showed that the more challenging prose and poetry set off far more electrical activity in the brain than the more pedestrian versions. Scientists were able to study the brain activity as it responded to each word and record how it lit up as the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures. This lighting up lasts long enough to shift the brain into a higher gear, encouraging further reading. The research also found that reading the more challenging version of poetry, in particular, increases activity in the right hemisphere of the brain, helping the readers to reflect on and reevaluate their own experiences in light of what they have read. The academics said this meant the classics were more useful than self-help books.

↓

Original versions of classical texts are helpful to readers because they contain    (A)    language that inspires further reading and    (B)    readers’ self-reflection.

(A)               (B)

①  challenging    …  distorts

②  demanding     …  activates

③  comprehensible …  increases

④  difficult        …  hinders

⑤  accessible      …  stimulates

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Experts have found / that reading classical texts / benefits the mind / by catching the reader’s attention / and triggering moments of self-reflection.

전문가들은 발견했다 / 고전 글을 읽는 것이 / 정신에 유익하다는 것을 / 독자들의 관심을 사로잡아 / 그리고 자아 성찰의 순간을 촉발함으로써

▶ The brain activity of volunteers / was monitored / as they read classical works.

자원자들의 뇌 활동이 / 추적 관찰되었다 / 그들이 고전 작품을 읽을 때

▶ These same texts / were then “translated” / into more straightforward, modern language / and again the readers’ brains / were monitored / as they read the words.

이러한 동일한 글이 / 그런 다음에 ‘번역 되어’졌고 / 더 쉽고 현대적인 언어로 / 그리고 다시 독자들의 뇌가 / 추적 관찰되었다 / 그들이 그 글을 읽을 때

▶ Scans showed / that the more challenging prose and poetry / set off far more electrical activity / in the brain / than the more pedestrian versions.

정밀 검사는 보여주었다 / 더 어려운 산문과 시가 / 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 / 뇌속에서 / 더 평범한 버전보다

▶ Scientists were able to study / the brain activity / as it responded to each word / and record how it lit up / as the readers encountered unusual words, / surprising phrases or difficult sentence structures.

과학자들은 연구할 수 있었다 / 뇌의 활동을 / 그것이 각 단어에 반응할 때 / 그리고 그것이 어떻게 점화되는지 기록할 수 있었다 / 독자들이 특이한 단어를 만났을 때 / 놀라운 구절 또는 어려운 문장 구조를

▶ This lighting up lasts long enough / to shift the brain into a higher gear, / encouraging further reading.

이 점화는 충분히 오래 지속된다 / 뇌를 고단 기어로 전환할 만큼 / 더 많은 독서를 촉진하면서

▶ The research also found / that reading the more challenging version of poetry, / in particular, / increases activity / in the right hemisphere of the brain, / helping the readers / to reflect on and reevaluate their own experiences / in light of what they have read.

연구는 또한 발견했다 / 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 / 특히 / 활동을 증가 시킨다는 것을 / 우뇌의 / 독자들을 도우며 / 그리고 자신들의 경험을 돌아보고 재평가하도록 / 자신들이 읽은 것에 비추어

▶ The academics said / this meant / the classics were more useful / than self-help books.

교수들은 말했다 / 이것은 의미한다고 / 고전 작품들이 더 유용하다고 / 자기계발서보다

{해석}

전문가들은 고전 글을 읽는 것이 독자들의 관심을 사로잡아 자아 성찰의 순간 을 촉발함으로써 정신에 유익하다는 것을 발견했다. 지원자들이 고전 작품들 을 읽을 때 그들의 뇌 활동이 추적 관찰되었다. 그런 다음에 이 동일한 글이 더 쉽고 현대적인 언어로 ‘번역 되어’ 독자들이 그 글을 읽을 때 그들의 뇌가 다시 추적 관찰되었다. 정밀 검사는 더 어려운 산문과 시가 더 평범한 버전보다 뇌 속에서 훨씬 더 많은 전기적 활동을 유발한다는 것을 보여주었다. 과학자들은 뇌가 각 단어에 반응할 때 뇌의 활동을 연구하여 독자들이 특이한 단어, 놀라 운 구절, 혹은 어려운 문장 구조를 만났을 때 그것이 어떻게 점화되는지 기록 할 수 있었다. 이 점화는 뇌를 고단 기어로 전환할(더 활발하게 활동하도록 전 환할) 만큼 충분히 오래 지속되어, 더 많은 독서를 촉진한다. 연구는 또한 더 어려운 버전의 시를 읽는 것이 특히 우뇌의 활동을 증가시켜서 독자들이 자신이 읽은 것에 비추어 자신의 경험을 되돌아보고 재평가하도록 돕는다는 것을 발견했다. 교수들은 이것이 고전 작품들이 자기계발서보다 더 유용하다는 것을 의미한다고 말했다.

→ 고전 글의 원문은 독서를 더하고 싶은 마음을 들게 하고 독자의 자아성찰을 (B) 활성화시키는 (A) 어려운 언어를 포함하고 있기 때문에 독자들에게 도움이 된다.

{해설}

어려운 버전의 고전 글이 독자들로 하여금 더 많이 읽게 하고 자아 성찰을 촉진한다는 내용의 글이므로, (A)에는 demanding(어려 운), (B)에는 activates(활성화시키는)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

Scientists were able to study the brain activity as it responded to each word and record how it lit up as the readers encountered unusual words, surprising phrases or difficult sentence structures.: study와 record가 and로 연결 되어 were able to에 이어져 있는 구조이다. it은 the brain 대신 사용된 대명사이다.

{어휘}

● trigger 촉발하다, 작동시키다 ● self-reflection 자아 성찰

● straightforward 쉬운, 간단한 ● pedestrian 평범한, 단조로운

● hemisphere (뇌의) 반구      ● academic 교수

● self-help book 자기계발서

#강	18	#쪽	248	#번	7	#문항코드	7105-417

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

An ant turns right, left, and moves ahead over a sandy hill. How can we explain the complexity of the path it chose? We can think up a sophisticated program in the ant’s brain, but it does not work. What we have overlooked is the ant’s environment. The ant may be following a simple rule: get out of the sun and back to the nest. Complex behavior does not imply complex mental strategies. The same holds for humans. The apparent complexity of a man’s behavior over time is largely a reflection of the complexity of the environment in which he finds himself. People adapt to their environments much as gelatin does; if you wish to know what form it will have when it solidifies, study the shape of the mold that holds the gelatin. To understand behavior, one has to look at both the mind and the environment.

*gelatin: 젤라틴, 정제한 아교

↓

Although we tend to    (A)    complex behavior with complex mental operations,    (B)    factors need to be considered as well for a better understanding of such behavior.

(A)           (B)

①  associate …  genetic

②  associate …  environmental

③  identify  …  psychological

④  replace  …  psychological

⑤  replace  …  environmental

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ An ant turns right, left, / and moves ahead / over a sandy hill.

개미는 오른쪽, 왼쪽으로 방향을 바꾼다 / 그리고 앞으로 전진한다 / 모래언덕을 넘어

▶ How can we explain / the complexity of the path / it chose?

어떻게 설명할 수 있을까 / 길의 복잡성을 / 그것이 선택한

▶ We can think up / a sophisticated program / in the ant’s brain, / but it does not work.

우리는 생각해 낼 수 있다 / 정교한 프로그램을 / 개미의 뇌 속에 있는 / 하지만 그것은 효과가 없다

▶ What we have overlooked / is the ant’s environment.

우리가 간과한 것은 / 개미의 환경이다

▶ The ant may be following / a simple rule: / get out of the sun and back to the nest.

개미는 따르고 있을지도 모른다 / 간단한 규칙을 / 즉 햇빛을 피하고 집으로 돌아간다는

▶ Complex behavior does not imply / complex mental strategies.

복잡한 행동이 암시하는 것은 아니다 / 복잡한 정신적 전략을

▶ The same holds / for humans.

똑같은 것이 적용된다 / 인간에게도

▶ The apparent complexity of a man’s behavior / over time / is largely a reflection of the complexity / of the environment / in which he finds himself.

인간의 행동의 분명한 복잡성이 / 시간이 흐르면서 / 주로 복잡성의 반영이다 / 환경의 / 그가 자신이 처한 곳을 깨닫는

▶ People adapt to their environments / much as gelatin does; / if you wish to know / what form it will have / when it solidifies, / study the shape of the mold / that holds the gelatin.

사람들은 환경에 적응한다 / 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 / 알기를 원한다면 / 그것이 어떤 모양이 될 것인지 / 그것이 굳어질 때에 / 틀의 모양을 살펴 보아라 / 젤라틴을 담고 있는

▶ To understand behavior, / one has to look at / both the mind and the environment.

행동을 이해하려면 / 살펴보아야 한다 / 정신과 환경 둘 다

{해석}

개미는 오른쪽으로, 왼쪽으로 방향을 바꾸고, 앞으로 전진하여 모래언덕을 넘어간다. 개미가 선택한 길의 복잡성을 어떻게 설명할 수 있을까? 우리는 개미의 뇌 속에 있는 정교한 프로그램을 생각해 낼 수 있지만, 그것은 효과가 없다. 우리가 간과한 것은 개미의 환경이다. 개미는 단순한 규칙, 즉 햇빛을 피하여 집으로 돌아간다는 규칙을 따르고 있을지도 모른다. 복잡한 행동이 복잡한 정 신적 전략을 암시하는 것은 아니다. 똑같은 것이 인간에게도 적용된다. 시간이 흐르면서 복잡한 것 같아 보이는 인간의 행동은 주로 인간이 자신이 처한 것을 깨닫는 환경의 복잡성을 반영하는 것이다. 사람들은 젤라틴이 하는 것과 매우 비슷하게 자신의 환경에 적응한다. 젤라틴이 굳어질 때에 어떤 모양이 될 것인지 알고 싶다면, 그것을 담는 틀의 모양을 살펴보라. 행동을 이해하려면, 정신 과 환경을 둘 다 살펴보아야 한다.

→ 우리에게는 복잡한 행동을 복잡한 정신적 작용과 (A) 관련시키는 경향이 있지만, 그러한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 (B) 환경적인 요인들이 또한 고려되어야 한다.

{해설}

복잡한 행동을 복잡한 정신 작용과 관련시키는 경향이 있지만 복잡 한 행동을 더 잘 이해하기 위해서는 정신뿐만 아니라 환경적인 요인들도 고려해야 한다는 내용의 글이므로, (A)에는 associate(관련시키는), (B)에는 environmental(환경적인)이 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

[The apparent complexity of a man’s behavior over time] is largely a reflection of the complexity of the environment in which he finds himself.: [ ]로 표시된 부분 이 문장의 주어이고, is가 동사이다. which는 the environment를 선행사로 하는 관계사로, in which를 where로 바꿔 쓸 수 있다.

{어휘}

● complexity 복잡성 ● sophisticated 정교한, 복잡한

● overlook 간과하다, 못 보고 넘어가다

● strategy 전략, 계획 ● solidify 굳어지다

● mold 틀, 거푸집

#강	18	#쪽	248	#번	8	#문항코드	7105-418

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Low-balling describes the technique where two individuals arrive at an agreement and then one increases the cost to be incurred by the other. For example, after the consumer has agreed to purchase a car for $8,000, the salesperson begins to add on $100 for tax and $200 for tires. These additional costs might be thought of as a metaphorical ‘low ball’ that the salesperson throws the consumer. One explanation for the effectiveness of low-balling is in terms of self-perception theory. When the consumer agrees to purchase the product under the original terms, that behavior might be used by the consumer to infer his sincere interest in the product. This inferred sincere interest in the product may enable him to endure the increased cost. An alternative explanation is in terms of impression management theory. If the consumer were to withdraw from the deal after the ‘slight’ change in the terms of agreement, he might foster the rather undesirable impression of being an irresponsible consumer unaware of these necessary charges.

↓

Low-balling is effective in sales contexts because the consumer, by not withdrawing from the deal, tends to    (A)    his purchase decision or tries to save    (B)    .

(A)        (B)

①  justify  …  time

②  justify  …  face

③  cherish …  time

④  modify …  face

⑤  modify …  trouble

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Low-balling describes the technique / where two individuals arrive / at an agreement / and then one increases the cost / to be incurred by the other.

가격을 과소 산정하는 것은 기술을 말한다 / 두 명의 개인이 도달하는 / 합의에 / 그리고는 비용을 증가시키는 / 상대방이 물게 될

▶ For example, / after the consumer has agreed / to purchase a car for $8,000, / the salesperson begins to add on $100 / for tax / and $200 for tires.

예를 들어 / 소비자가 동의한 후에 / 자동차를 8천 달러에 구매하기로 / 판매자 가 100달러를 추가하기 시작한다 / 세금으로 / 그리고 타이어 가격으로 200달러를

▶ These additional costs / might be thought of / as a metaphorical ‘low ball’ / that the salesperson throws the consumer.

이러한 부가된 비용은 / 간주될 수 있을 것이다 / 비유적인 ‘낮은 공’으로 / 판매자가 소비자에게 던지는

▶ One explanation for the effectiveness / of low-balling / is in terms of self-perception theory.

효과에 대한 한 가지 설명은 / 가격을 과소 산정하는 것의 / 자기인식 이론이라는 측면에서이다

▶ When the consumer agrees to purchase the product / under the original terms, / that behavior might be used / by the consumer / to infer his sincere interest / in the product.

소비자가 제품을 구매하는 데 동의할 때 / 원래의 계약 조건 하에서 / 그러한 행위는 이용될 수 있을 것이다 / 소비자에 의해 / 진정한 관심을 나타내기 위해 / 그 제품에

▶ This inferred sincere interest / in the product / may enable him to endure / the increased cost.

이렇게 표현된 진정한 관심은 / 제품에 / 그에게 감당하게 할 수 있다 / 증가된 비용을

▶ An alternative explanation / is in terms of impression management theory.

다른 설명은 / 인상관리 이론이라는 측면에서이다

▶ If the consumer were to withdraw / from the deal / after the ‘slight’ change / in the terms of agreement, / he might foster the rather undesirable impression / of being an irresponsible consumer / unaware of these necessary charges.

소비자가 철회한다면 / 거래를 / ‘약간의’ 변화 후에 / 합의한 조건에서 / 그는 다 소 바람직하지 않은 인상을 불러일으키게 될 것이다 / 무책임한 소비자라는 / 이러한 필요한 비용을 모르는

{해석}

가격을 과소 산정하는 것은 두 명의 개인이 (가격에 관한) 합의를 한 다음, (그 중) 한 명이 상대방이 물게 될 비용을 증가시키는 (판매)기술을 말하는 것이다. 예를 들어, 소비자가 8천 달러를 주고 자동차를 구매하는 데 동의한 다음, 판매자가 세금으로 100달러, 그리고 타이어 가격으로 200달러를 추가하기 시작한 다. 이러한 부가된 비용은 비유적으로는 판매자가 소비자에게 던지는 ‘낮은 공’ 으로 간주될 수 있을 것이다. 가격을 과소 산정하는 것의 효과에 관한 한 가지 설명은 자기인식 이론이라는 측면에서이다. 소비자가 원래의 계약 조건 하에 서 제품을 구매하는 데 동의할 때, 그러한 행위는 그 제품에 진정한 관심을 나타내기 위해 소비자에 의해 이용될 수 있을 것이다. 이렇게 표현된 제품에 대 한 진정한 관심은 소비자로 하여금 증가된 비용을 감당하게 할 수 있다. (가격 을 과소 산정하는 것의 효과에 관한) 다른 설명은 인상관리 이론이라는 측면에 서 설명할 수 있다. 소비자가 (제품 가격에 관하여) 합의한 조건에서 ‘(제품 가격에) 약간의’ 변화가 있은 다음 그 거래를 철회한다면, 그는 이러한 필요한 비용을 모르는 무책임한 사람이라는 다소 바람직하지 않은 인상을 불러일으키게 될 것이다.

→ 가격을 과소 산정하는 것은 (제품) 판매 상황에서 효과적인데, 그 이유는 소비자가 거래를 철회하지 않음으로써 자신의 구매 결정을 (A) 정당화하는 경향 이 있거나 (B) 체면을 유지하려는 경향이 있기 때문이다.

{해설}

이 글은 소비자가 비록 추가 비용 부담 등 구매 조건에 약간의 변화 가 발생하여도 한 번 내린 구매 결정을 변경하지 않음으로써 자신이 올바른 결정을 내렸음을 ‘정당화’하고, 또한 ‘체면’도 유지한다는 내 용이므로, 빈칸 (A)에는 justify(정당화하는), (B)에는 face(체면) 가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

If the consumer were to withdraw from the deal after the ‘slight’ change in the terms of agreement, he might foster the rather undesirable impression of being an irresponsible consumer [unaware of these necessary charges].: If절에서 were to는 앞으로 일어날 가능성이 희박한 일을 나타낼 때 사용된다. [unaware ~ charges]는 an irresponsible consumer를 수식하고 있다.

{어휘}

● low-balling 가격을 과소 산정하는 것, 고의로 싼값을 붙이고 나중에 여러 명목으로 값을 올리는 판매 기술 ● incur (비용을) 물게 하다, 초래하다

● metaphorical 비유적인 ● in terms of ~라는 측면에서

● self-perception 자기 인식 ● infer 나타내다, 암시하다

● foster 불러일으키다, 기르다

#강	18	#쪽	249	#번	9	#문항코드	7105-419

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

During the 1970s, researchers began to suggest that human vulnerability to hazards, rather than the hazards themselves, was central to understanding the importance of hazards, particularly when considering that a city is a geographical focus for large populations. Further, it was reported that human and material losses from disasters had increased during the 20th century. This happened at a time when cities in the developing world were growing at unprecedented rates, bringing together large populations of low income urban residents, often on hazardous spontaneous settlements which made them far more vulnerable to natural and human-induced hazards. It is precisely this issue of vulnerability on which a number of social scientists focused, arguing that although floods, landslides and earthquakes are natural processes, the disasters that can be associated with them are not a result of natural processes, but of human vulnerability.

↓

With the dramatic growth of    (A)    in developing countries, environmental hazards could turn into disasters for those who are unable to    (B)    their impacts.

(A)            (B)

①  population …  magnify

②  economy  …  figure out

③  economy  …  cope with

④  cities     …  cope with

⑤  cities     …  magnify

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ During the 1970s, / researchers began to suggest / that human vulnerability to hazards, / rather than the hazards themselves, / was central to understanding the importance / of hazards, / particularly when considering / that a city is a geographical focus / for large populations.

1970년대에 / 연구자들은 말하기 시작했다 / 위험에 대한 인간의 취약성이 / 위험 그 자체보다는 / 중요성을 이해하는 데 중요했다 / 위험의 / 특히 고려할 때 / 도시가 지리적인 중심이라는 것을 / 많은 사람들을 위한

▶ Further, / it was reported that / human and material losses / from disasters / had increased / during the 20th century.

게다가 / 보고되었다 / 인적, 물적 손실이 / 재해로 인한 / 증가했다는 것이 / 20세기 동안

▶ This happened at a time / when cities in the developing world / were growing at unprecedented rates, / bringing together large populations / of low income urban residents, / often on hazardous spontaneous settlements / which made them far more vulnerable / to natural and human-induced hazards.

이런 일은 시기에 발생했다 / 개발도상국의 도시들이 / 전례 없는 속도로 성장하고 있었던 / 많은 사람들을 모으면서 / 저소득층의 도시 거주민들의 / 흔히 위험 한 자생적 주거지에서 / 그들을 훨씬 더 취약하게 했던 / 자연과 인간이 야기한 위험에 대해

▶ It is precisely this issue of vulnerability / on which a number of social scientists focused, / arguing that / although floods, landslides and earthquakes are natural processes, / the disasters that can be associated with them / are not a result of natural processes, / but of human vulnerability.

정확히 취약성의 문제이다 / 많은 사회과학자들이 초점을 맞췄던 것은 / 주장하면서 / 비록 홍수, 산사태, 지진이 자연적 과정이라 할지라도 / 그것들과 연관될 수 있는 재난들이 / 자연적 과정의 결과가 아니라 / 인간의 취약성의 결과라고

{해석}

1970년대에, 특히 도시가 많은 사람들을 위한 지리적인 중심이라는 것을 고려할 때 위험 그 자체보다는 위험에 대한 인간의 취약성이 위험의 중요성을 이해하는 데 중요하다는 사실을 연구자들이 말하기 시작했다. 게다가, 재해로 인한 인적, 물적 손실이 20세기에 증가했다고 보고되었다. 이런 일은 개발도상국의 도시들이 저소득층의 많은 도시 거주민들을 함께 모으면서 전례 없는 속도로 성장했던 때에, 그들을 자연과 인간이 야기한 위험에 대해 훨씬 더 취약하게 수와 산사태와 지진이 자연적 과정의 결과임에도 불구하고 그것들과 연관될 수 있는 재난들이 자연적 과정의 결과가 아니라 인간의 취약성에 다른 결과라 고 주장하면서 초점을 맞췄던 것은 바로 이러한 취약성의 문제이다.

→ 개발도상국에서 (A) 도시들이 급성장하면서, 환경적인 위험이 그것들의 충격에 (B) 대처할 수 없는 사람들에게 재난이 될 수 있었다.

{해설}

개발도상국에 있는 도시들이 전례 없는 속도로 성장하면서 도시 거주민들이 환경적인 위험 그 자체보다는 위험에 대처할 수 없는 인간 의 취약성으로 인해 재난을 겪게 되는 것이라는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) cities(도시들)와 (B) cope with(~에 대처할)가 적절하다.

{구문}

It is [precisely this issue of vulnerability] on which a number of social scientists focused, [arguing that although floods, landslides and earthquakes are natural processes, the disasters {that can be associated with them } are not a result of natural processes, but of human vulnerability].: 첫 번째 [ ]로 표시된 부분이 강조된 문장이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로 ‘~하며’의 의미를 나타낸다.  { }로 표시된 부분은 the disasters를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● vulnerability 취약성   ● hazard 위험, 모험

● disaster 재해, 재난

● unprecedented 선례〔전례〕가 없는

● resident 거주자, 거주민

● spontaneous 자생적인, 자발적인

● settlement 정착(지)  ● precisely 바로, 정확히

● landslide 산사태

● be associated with ~와 연관되다

#강	18	#쪽	249	#번	10	#문항코드	7105-420

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A narrative is not a myth the first time it is told, but only a story or an account. What makes a story a myth is the fact that it is received by a given society and that a given society participates in its transmission. Obviously, it is difficult to determine just when any story becomes a myth, but it is clear that a narrative is not a myth when it is first told. The intentions of the first narrator and the last narrator can be the same, but this still does not give any special status to the creator of a myth. It is far more important to realize that the intentions of a given society in transmitting a narrative may have nothing to do with the purposes of its author. Thus we can never identify any individual creator of a myth. So long as myth is a collective narrative by definition, the only relevant consideration are the mentality and purposes of the society for which the myth is a myth.

↓

Given the    (A)    nature of a myth, a narrative becomes a myth only when a given society accepts and    (B)    it, regardless of the intentions of its author.

(A)            (B)

①  collective …  transmits

②  creative  …  distributes

③  mental   …  modernizes

④  primitive …  circulates

⑤  social    …  evaluates

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A narrative is not a myth / the first time it is told, / but only a story or an account.

이야기는 신화가 아니라 / 처음 들려질 때에는 / 단지 이야기 혹은 설명이다

▶ What makes a story a myth / is the fact / that it is received by a given society / and that a given society participates / in its transmission.

이야기를 신화로 만드는 것은 / ~라는 사실이다 / 특정한 사회에 의해 받아들여진다는 / 그리고 특정한 사회가 참여한다는 / 그것의 전파에

▶ Obviously, / it is difficult to determine / just when any story becomes a myth, / but it is clear / that a narrative is not a myth / when it is first told.

분명히 / 알아내기는 어렵다 / 언제 이야기가 신화가 되는지를 / 그러나 분명하다 / 이야기가 신화가 아니라는 것은 / 그것이 처음에 들려줄 때

▶ The intentions / of the first narrator and the last narrator / can be the same, / but this still does not give any special status /

to the creator of a myth.

의도는 / 처음 이야기 서술자와 마지막 이야기 서술자의 / 똑같을 수 있다 / 그러나 이것은 여전히 어떤 특별한 지위를 부여하지는 않는다 / 신화 창시자에게

▶ It is far more important / to realize / that the intentions of a given society / in transmitting a narrative / may have nothing to do with / the purposes of its author.

훨씬 더 중요하다 / 깨닫는 것이 / 특정한 사회의 의도가 / 이야기를 전파하는데 있어서 / 무관할 수 있다는 것을 / 그것을 지어낸 사람의 목적과

▶ Thus / we can never identify / any individual creator / of a myth.

따라서 / 우리는 결코 밝힐 수 없다 / 어떤 개별 창시자도 / 신화의

▶ So long as myth is a collective narrative / by definition, / the only relevant consideration / are the mentality and purposes / of the society / for which the myth is a myth.

신화는 집단적인 이야기이므로 / 정의상 / 관련된 유일한 고려 사항은 / 사고방식과 목적이다 / 사회의 / 그 신화가 하나의 신화가 되는

{해석}

이야기는 처음에 들려줄 때에는 신화가 아니며, 단지 이야기 혹은 설명일 뿐이다. 이야기를 신화로 만드는 것은 그것이 특정한 사회에서 받아들여지고 특정 한 사회가 그것을 전파하는 일에 참여한다는 사실이다. 분명히, 정확하게 언제 이야기가 신화가 되는지 알아내기는 어렵지만, 맨 처음에 들려줄 때 이야기는 신화가 아니라는 것은 분명하다. 최초의 이야기 서술자와 마지막 이야기 서술자의 의도가 똑같을 수 있으나, 그러나 이것은 여전히 신화 창시자에게 어떤 특별한 지위를 부여하는 것은 아니다. 이야기를 전파하는 데 있어서 특정한 사 회의 의도는 그것을 지어낸 사람의 목적과 무관할 수 있다는 사실을 깨닫는 것 이 훨씬 더 중요하다. 따라서 우리는 신화의 그 어떤 개별 창시자도 결코 밝힐 수 없다. 신화는 정의상 집단적인 이야기이므로, 관련된 유일한 고려 사항은 그 신화가 하나의 신화가 되게 하는 사회의 (집단) 사고방식과 목적이다.

→ 신화의 (A) 집단적인 특성을 고려해 볼 때, 이야기를 만들어 낸 사람의 의도와는 상관없이, 특정한 사회가 그것(이야기)을 받아들이고 (B) 전파할 때에만 이야기는 신화가 된다.

{해설}

신화는 집단적인 특성을 지니므로, 이야기를 만들어 낸 사람의 의도 와 상관없이 특정 사회가 그것을 받아들여 전파할 때 비로소 신화가 된다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) collective(집단 적인)와 (B) transmits(전파할)가 적절하다.

{구문}

It is far more important to realize that the intentions of a given society in transmitting a narrative may have nothing to do with the purposes of its author.: It은 형식상의 주어이고 to realize 이하가 내용상의 주어이다. far는 비교급인 more important를 강조하고 있다.

{어휘}

● narrative 이야기, 서술 ● myth 신화

● participate in ~에 참가〔참여〕하다

● transmission 전파

● have nothing to do with ~와는 전혀 관계가 없다

● so long as ~이기 때문에, ~하는 한

● relevant 관련 있는, 적절한, 유의미한

● mentality (개인이나 집단의) 사고방식

● given (that) ~을 고려해 볼 때

#강	18	#쪽	250	#번	11	#문항코드	7105-421

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Classification allows us to focus on one or two features and see something in terms of those characteristics alone. To classify plants and animals, we have to ignore all the variations that distinguish one plant from another and one animal from another. We have to focus only on those aspects that are shared by all plants and that differentiate them from all animals. We ignore the great variation that exists within each group and reduce its members to the common ground that ties all the members of that group together. As a result, we come to see objects in terms of their membership in a particular group, and we miss seeing that each is more than its group membership. Trapped by the category of doors, we become blind to the three-by-seven-foot pieces of wood that are right in front of us.

↓

In classification, we concentrate on a few features    (A)    to group members, and in doing so, we tend to    (B)    individual variations within the group.

(A)           (B)

①  varying  …  identify

②  existing  …  verify

③  special   …  prefer

④  important …  include

⑤  common  …  overlook

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Classification allows us to focus on / one or two features / and see something / in terms of those characteristics alone.

분류는 우리에게 집중하도록 한다 / 한두 가지 특징들에 / 그리고 무언가를 보게한다 / 그런 특징들에 의해서만

▶ To classify plants and animals, / we have to ignore / all the variations / that distinguish one plant from another / and one animal from another.

식물과 동물을 분류하기 위해 / 우리는 무시해야 한다 / 모든 차이들을 / 한 식물을 다른 식물로부터 구별하는 / 그리고 한 동물을 다른 동물로부터

▶ We have to focus / only on those aspects / that are shared by all plants / and that differentiate them / from all animals.

우리는 집중해야 한다 / 그러한 양상들에만 / 모든 식물들에 의해 공유되는 / 그들을 구별 짓는 / 모든 동물로부터

▶ We ignore the great variation / that exists within each group / and reduce its members to the common ground / that ties all the members of that group together.

우리는 거대한 차이는 무시한다 / 각 집단 내에 존재하는 / 그리고 구성원들을 공통되는 기반으로 단순화시킨다 / 그 집단의 모든 구성원들을 함께 묶어 주는

▶ As a result, / we come to see objects / in terms of their membership / in a particular group, / and we miss seeing / that each is more than its group membership.

그 결과 / 우리는 대상들을 보게된다 / 그들의 구성원이라는 관점에서 / 특정한 집단에 / 그리고 우리는 보지 못한다 / 각각은 그 집단의 구성원 이상이라는 것을

▶ Trapped by the category of doors, / we become blind / to the three-by-seven-foot pieces of wood / that are right in front of us.

문이라는 범주의 덫에 걸려서 / 우리는 알아보지 못한다 / 가로 3피트, 세로 7피트의 나무 조각들을 / 바로 우리 앞에 있는

{해석}

분류는 우리에게 한두 가지 특징들에 집중하여 그런 특징들에 의해서만 무언가를 보게 한다. 식물과 동물을 분류하기 위해서, 우리는 한 식물과 다른 식물, 그리고 한 동물과 다른 동물을 구별해 주는 모든 차이들을 무시해야 한다. 우리는 모든 식물들에 의해 공유되고 그들과 모든 동물들을 구별 짓는 그러한 양 상들에만 집중해야 한다. 우리는 각 집단 내에 존재하는 거대한 차이는 무시하고, 구성원들을 그 집단의 모든 구성원들을 함께 묶어 주는 공통되는 기반으로 단순화시킨다. 그 결과, 우리는 특정 집단 내 구성원이라는 관점에서 대상들을 보게 되고, 그 각각은 집단의 구성원 이상이라는 것을 깨닫지 못한다. 문이라는 범주의 덫에 걸려서, 우리는 바로 앞에 있는 가로 3피트, 세로 7피트의 나무 조각들을 알아보지 못한다.

→ 분류에 있어서, 우리는 집단 구성원들에게 (A) 공통된 몇몇 특징들에 집중하며, 그렇게 하면서, 그 집단 내의 개별적인 차이들을 (B) 간과하는 경향이 있다.

{해설}

우리가 분류할 때 집단 구성원들의 특징들 중 공통된 몇 가지에 집중하며, 구성원 간에 존재하는 개별적인 차이는 간과한다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 (A) common(공통된)과 (B) overlook(간과하는)이 적절하다.

{구문}

We ignore the great variation [that exists within each group] and reduce its members to the common ground [that ties all the members of that group together].: 첫 번째 [ ]는 the great variation을 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ] 는 the common ground를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● classification 분류(법)         ● variation 차이, 변종

● distinguish 구별하다, 분류하다 ● differentiate 구별 짓다

● reduce 단순화하다            ● membership 구성원〔회원〕임

● trap 덫을 놓다, 함정에 빠뜨리다

#강	18	#쪽	250	#번	12	#문항코드	7105-422

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

“Why, in country after country that mandated seat belts, was it impossible to see the promised reduction in road accident fatalities?” John Adams, professor of geography at University College London, wrote in one of his many essays on risk. “It appears that measures that protect drivers from the consequences of bad driving encourage bad driving. The principal effect of seat belt legislation has been a shift in the burden of risk from those already best protected in cars, to the most vulnerable, pedestrians and cyclists, outside cars.” Adams started to group these counterintuitive findings under the concept of risk compensation, the idea that humans have an inborn tolerance for risk. As safety features are added to vehicles and roads, drivers feel less vulnerable and tend to take more chances. The phenomenon can be observed in all aspects of our daily lives. Children who wear protective gear during their games have a tendency to take more physical risks. Hikers take more risks when they think a rescuer can access them easily.

↓

According to John Adams, the phenomenon that safety measures     (A)     careless driving may be accounted for by the notion that a greater sense of security    (B)    people to take more risks.

(A)             (B)

①  contribute to …  tempts

②  contribute to …  forbids

③  discourage   …  tempts

④  discourage   …  forces

⑤  discourage   …  forbids

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ ”Why, in country after country / that mandated seat belts, / was it impossible / to see the promised reduction / in road accident fatalities?”

왜, 나라들마다 / 안전벨트를 의무화한 / 불가능했는가 / 기대한 감소를 보는 것이 / 도로상의 사고로 인한 사망자 수에서

▶ John Adams, / professor of geography at University College London, / wrote in one of his many essays / on risk.

John Adams는 / University College London의 지리학 교수인 / 그의 많은 글 중 하나에 썼다 / 위험에 관한

▶ ”It appears that / measures that protect drivers / from the consequences of bad driving / encourage bad driving.

보인다 / 운전자를 보호하는 조치가 / 나쁜 운전의 결과로부터 / 나쁜 운전을 조장하는 것처럼

▶ The principal effect / of seat belt legislation / has been a shift / in the burden of risk / from those already best protected in cars, / to the most vulnerable, / pedestrians and cyclists, / outside cars.

주요 효과는 / 안전벨트 법률 제정의 / 옮기는 것이었다 / 위험의 부담에서 / 차량 안에서 이미 가장 잘 보호받고 있는 사람들로부터 / 가장 취약한 사람들로 / 보행자들과 자전거를 타는 사람들 / 차 밖에 있는

▶ Adams started to group / these counterintuitive findings / under the concept of risk compensation, / the idea that humans have an inborn tolerance / for risk.

Adams는 모으기 시작했다 / 이러한 직관에 반한 연구 결과를 / 위험 보상이라는 개념하에 / 즉 인간은 타고난 내성이 있다는 생각 / 위험에 대한

▶ As safety features are added / to vehicles and roads, / drivers feel less vulnerable / and tend to take more chances.

안전장치들이 추가됨에 따라 / 차량과 도로에 / 운전자들은 덜 취약하다고 느낀다 / 그리고 더 위험을 무릅쓰는 경향이 있다

▶ The phenomenon / can be observed / in all aspects / of our daily lives.

그러한 현상은 / 관찰될 수 있다 / 모든 면에서 / 우리의 일상적인 삶의

▶ Children who wear protective gear / during their games / have a tendency / to take more physical risks.

보호 장구를 착용한 아이들은 / 경기를 하는 동안 / 경향이 있다 / 더 많은 신체적인 위험을 무릅쓰는

▶ Hikers take more risks / when they think / a rescuer can access them easily.

하이킹을 하는 사람들은 더 위험을 무릅쓴다 / 그들이 생각할 때 / 구조자가 그들에게 쉽게 접근할 수 있다고

{해석}

“왜 안전벨트를 의무화한 나라들마다 도로상의 사고로 인한 사망자 수가 기대 한 만큼 감소하는 것을 보는 것이 불가능했는가?”라고 University College London의 지리학교수인 John Adams는 위험에 관한 자신의 많은 글 중 하나에 (다음과 같이) 썼다. “운전자들을 나쁜 운전의 결과로부터 보호하는 조치 가 나쁜 운전을 조장하는 것처럼 보인다. 안전벨트 법률 제정의 주요 효과는 차량 안에서 이미 가장 잘 보호받고 있는 사람들로부터 가장 취약한 사람들, 즉, 차 밖에 있는 보행자들과 자전거를 타는 사람들로 위험에 대한 부담을 옮기는 것이었다.” Adams는 ‘위험 보상’이라는 개념, 즉 인간은 위험에 대해 타고난 내성이 있다는 생각에 의거하여 이러한 직관에 반한 연구 결과들을 모으기 시작했다. 안전장치들을 차량이나 도로에 추가할수록, 운전자들은 덜 취약하다고 느끼게 되고 더 위험을 무릅쓰는 경향이 있다. 그러한 현상은 우리의 일상적인 삶의 모든 면에서 관찰될 수 있다. 경기를 하는 동안 보호 장구를 착용한 어린이들은 더 많은 신체적인 위험을 무릅쓰는 경향이 있다. 하이킹을 하는 사람들은 구조 자가 자신들에게 쉽게 접근할 수 있다고 생각할 때 더 위험을 무릅쓴다.

→ John Adams에 따르면, 안전 조치가 부주의한 운전의 (A) 원인이 되는 현상은 안전하다는 감각이 더 커져서 사람들이 더욱 위험을 무릅쓰게 (B) 부추긴다는 개념으로 설명될 수 있을 것이다.

{해설}

운전자들은 안전 조치가 추가될수록 위기의식을 덜 느끼게 되어 더 많은 모험을 무릅쓰는 경향이 있다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 (A) contribute to(~의 원인이 되는)와 (B) tempts (부추긴다는)가 적절하다.

{구문}

“Why, in country after country that mandated seat belts, was it impossible [to see the promised reduction in road accident fatalities]?”: it은 형식상의 주어, [to see ~ fatalities]가 내용상의 주어이다.

{어휘}

● mandate 의무화하다, 명령〔위임〕하다

● fatality 사망자(수), 참사   ● measure 조치, 방책

● legislation 입법, 법률 제정 ● vulnerable 취약한

● pedestrian 보행자         ● counterintuitive 직관에 반하는

● compensation 보상, 배상   ● inborn 타고난

● tolerance 내성, 인내

● take a chance ~의 위험을 무릅쓰다

#강	18	#쪽	251	#번	13	#문항코드	7105-423

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Many of us believe that amnesia, or sudden memory loss, results in the inability to recall one’s name and identity. This belief may reflect the way amnesia is usually portrayed in movies, television, and literature. For example, when we meet Matt Damon’s character in the movie The Bourne Identity, we learn that he has no memory for who he is, why he has the skills he does, or where he is from. He spends much of the movie trying to answer these questions. However, the inability to remember your name and identity is exceedingly rare in reality. Amnesia most often results from a brain injury that leaves the victim unable to form new memories, but with most memories of the past intact.

↓

While media often depict amnesia as a failure to    (A)     past memories, especially one’s identity, most cases of amnesia actually leave the sufferers unable to    (B)     new memories with most memories of the past undamaged.

(A)           (B)

①  integrate …  construct

②  integrate …  rearrange

③  retrieve  …  dismiss

④  retrieve  …  construct

⑤  conceal  …  rearrange

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Many of us / believe that / amnesia, or sudden memory loss, results in / the inability to recall one’s name and identity.

우리 중 많은 사람은 / 믿는다 / 기억 상실증, 즉 갑작스러운 기억 상실은 초래한다고 / 자신의 이름과 정체성을 생각해내지 못하는 것을

▶ This belief may reflect / the way amnesia is usually portrayed / in movies, television, and literature.

이러한 믿음은 반영할지도 모른다 / 기억 상실증이 보통 묘사되는 방식을 / 영화, 텔레비전, 그리고 문학에서

▶ For example, / when we meet Matt Damon’s character / in the movie The Bourne Identity, / we learn that / he has no memory / for who he is, / why he has the skills he does, / or where he is from.

예를 들어 / 우리가 Matt Damon의 역을 보게 될 때 / 영화 ‘The Bourne Identity’에서 / 우리는 알게 된다 / 그가 기억이 없다는 것을 / 자신이 누구인지 에 대한 / 왜 자신이 가진 그 기량을 가졌는지 / 또는 자신이 어디 출신인지

▶ He spends much of the movie / trying to answer these questions.

그는 영화의 많은 시간을 보낸다 / 이러한 질문에 답하기 위해 애쓰면서

▶ However, / the inability to remember / your name and identity / is exceedingly rare / in reality.

그러나 / 기억하지 못하는 것은 / 이름과 정체성을 / 매우 드물다 / 현실에서

▶ Amnesia most often results / from a brain injury / that leaves the victim unable to form / new memories, / but with most memories of the past intact.

기억 상실증은 가장 흔히 비롯된다 / 뇌 손상으로부터 / 희생자가 형성할 수 없게 되는 / 새로운 기억을 / 그러나 대부분의 과거 기억이 손상되지 않은 채

{해석}

우리 중 많은 사람은 기억 상실증, 즉 갑작스러운 기억 상실은 자신의 이름과 정체성을 생각해 낼 수 없는 결과를 초래한다고 믿는다. 이러한 믿음은 기억 상실증이 보통 영화, 텔레비전, 그리고 문학에서 묘사되는 방식을 반영하는 것일지도 모른다. 예를 들어, 우리가 ‘The Bourne Identity’라는 영화에서 Matt Damon의 역을 보게 되면, 우리는 그가 자신이 누구인지, 그는 왜 자신이 가 진 그 기량을 가졌는지, 또는 자신이 어디 출신인지에 대한 기억이 없다는 것을 알게 된다. 그는 영화 속에서 이러한 질문에 답하기 위해 애쓰면서 많은 시간을 보낸다. 그러나 이름과 정체성을 기억하지 못하는 것은 현실에서는 매우 드문 일이다. 기억 상실증은 희생자(환자)가 ‘새로운’ 기억을 형성할 수는 없으나, 대부분의 과거 기억이 손상되지 않은 뇌 손상에서 가장 흔히 비롯된다.

→ 매체가 자주 기억 상실증을 과거의 기억, 특히 자신의 정체성을 (A) 생각해내지 못하는 것으로 묘사하지만, 대다수의 경우 기억 상실증은 사실 (기억 상실증을) 앓는 사람들이 대부분의 과거 기억은 온전히 유지한 채 새로운 기억을 (B) 구성하지 못하게 한다.

{해설}

영화나 텔레비전 같은 매체에서는 기억 상실증을 이름과 정체성도 생각해 내지 못하는 것으로 묘사하지만, 실제 현실에서는 과거의 기억은 대부분 가지고 있되, 새로운 기억을 구성하지 못한다는 내용의 글이 다. 따라서 빈칸에는 (A) retrieve(생각해 내지)와 (B) construct (구성하지)가 들어가야 한다.

{구문}

For example, when we meet Matt Damon’s character in the movie The Bourne Identity, we learn that he has no memory for who he is, why he has the skills he does, or where he is from.: who ~ is, why ~ does, where ~ from은 전치사 for의 목적어 역할을 하는 의문사절이다.

{어휘}

● amnesia 기억 상실(증)             ● inability ~할 수 없음

● recall 상기하다, 생각나게 하다, 회수하다

● reflect 반영하다

● portray 묘사하다, 그리다, 표현하다 ● character 역, 등장인물

● exceedingly 대단히, 엄청나게       ● intact 손상되지 않은

● integrate 통합하다                 ● rearrange 재정리하다

● dismiss (생각 따위를) 염두에서 사라지게 하다

● conceal 숨기다, 감추다

#강	18	#쪽	251	#번	14	#문항코드	7105-424

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

All art is creation, regardless of how closely the imitation approximates the original. Even the most rigorous attempt to create an absolute likeness is ultimately selective. Doing a portrait, for example, the artist may ask the subject to look serious, not smile ― selecting a certain aspect of the person. We know Mona Lisa Giaconda, the subject of the most famous portrait in the world, through her mysterious smile; but we will never know what the entire person was like. The treasure of art, however, is that its reality lives forever. The final product is really an addition to reality, not simply a way of totally reproducing it. The artist always contributes something new, something that never was put together in precisely that way before. Leonardo’s Mona Lisa is not Mona Lisa. The latter has long since gone to her reward; the former will never die.

↓

Every work of art, no matter how precisely it    (A)     the original, is not a mere reproduction, but a unique creation that exists on its own and never    (B)   .

(A)           (B)

①  reveals  …  compromises

②  imitates  …  perishes

③  illustrates …  returns

④  recalls   …  stands alone

⑤  verifies  …  goes unnoticed

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ All art is creation, / regardless of / how closely the imitation approximates the original.

모든 미술은 창조이다 / 상관없이 / 모방이 원본과 얼마나 흡사하게 비슷한지

▶ Even the most rigorous attempt / to create an absolute likeness / is ultimately selective.

가장 철저한 시도조차도 / 완전히 똑같은 것을 창조해 내려는 / 궁극적으로 선택적이다

▶ Doing a portrait, / for example, / the artist may ask / the subject to look serious, / not smile — / selecting a certain aspect of the person.

초상화를 그리면서 / 예를 들어 / 화가는 요청할 수 있다 / 대상에게 진지하게 보이도록 / 미소짓지 말고 / 그 사람의 특정한 한 면을 선택하는 것이다

▶ We know Mona Lisa Giaconda, / the subject of the most famous portrait / in the world, / through her mysterious smile; / but we will never know / what the entire person was like.

우리는 모나리자 지오콘다를 안다 / 가장 유명한 초상화의 피사체인 / 세상에서 / 그녀의 신비한 미소를 통해서 / 하지만 우리는 결코 모를 것이다 / 그 사람 전체가 어떠했는지를

▶ The treasure of art, / however, / is that its reality lives forever.

미술의 가장 귀중한 점은 / 그러나 / 그것의 실현된 작품이 영원히 산다는 것이다

▶ The final product / is really an addition to reality, / not simply a way of totally reproducing it.

최종 작품은 / 정말로 실체에 무언가를 더한 것이다 / 단지 실체를 완벽하게 복제하는 방식이 아니라

▶ The artist always contributes something new, / something that never was put together / in precisely that way before.

화가는 항상 새로운 것을 제공한다 / 결코 만들어진 적이 없는 무엇인가를 / 정확히 그런 방식으로 전에는

▶ Leonardo’s Mona Lisa / is not Mona Lisa.

레오나르도의 모나리자는 / 모나리자가 아니다

▶ The latter / has long since gone to her reward; / the former will never die.

후자는 / 오래전에 죽었다 / 전자는 결코 죽지 않을 것이다

{해석}

모방이 원본과 얼마나 흡사하게 비슷한지에 상관없이 모든 미술은 창조이다. 완전히 똑같은 것을 창조해 내려는 가장 철저한 시도조차도 궁극적으로 선택 적이다. 예를 들어, 초상화를 그릴 때 화가는 대상에게 미소 짓지 말고 진지하게 보이라고 요구할 수 있는데, 그것은 그 사람의 특정한 한 면을 선택하는 것 이다. 우리는 그 신비한 미소를 통해 세계에서 가장 유명한 초상화의 피사체였던 모나리자 지오콘다를 알지만, 그 사람 전체가 어떠했는지에 대해서는 결코 알지 못할 것이다. 그러나 미술의 가장 귀중한 점은 그것이 실현된 작품이 영원히 산다는 것이다. 최종 작품은 단지 실체를 완벽하게 복제하는 방식이 아니 라 사실은 실체에 무엇인가를 더한 것이다. 화가는 항상 새로운 것, 즉 전에는 결코 꼭 그런 방식으로 만들어진 적이 없는 어떤 것을 제공한다. 레오나르도의 모나리자는 모나리자가 아니다. 후자는 오래전에 죽었지만 전자는 결코 죽지 않을 것이다.

→ 모든 미술 작품은 아무리 정확하게 원본을 (A) 모방한다 하더라도 단순한 복제가 아니라 스스로 존재하고 결코 (B) 죽지 않는 유일무이한 창조물이다.

{해설}

창조적 모방으로서의 미술 작품을 설명한 글로, All art is creation, regardless of how closely the imitation approximates the original.에서 (A)에는 imitates(모방한다)가, Leonardo’s Mona Lisa is not Mona Lisa. The latter has long since gone to her reward; the former will never die.를 통해 (B)에는 perishes(죽지)가 들어가야 한다는 것을 알 수 있다.

{구문}

The artist always contributes something new, something that never was put together in precisely that way before.: 앞에 있는 that은 관계절을 유도하는 관계대명사이고, 뒤 에 있는 that은 way를 수식하는 형용사이다.

{어휘}

● regardless of ~에 상관없이, ~을 개의치 않고

● approximate 비슷하다, 가깝다  ● rigorous 철저한, 엄격한

● ultimately 궁극적으로, 결국    ● subject 대상, 제재, 화제

● aspect 모습, 측면

● put together 만들어 내다, 모으다, 조직하다

● precisely 정확하게             ● go to one’s reward 죽다

1부	기출편	Page	252
19강	세트형 문항(1)

#강	19	#쪽	253	#번	1~2	#문항코드

[지문] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Duration refers to the time that events last. If we think of tempo as the speed of events, then duration is the speed of the clock itself. For the physicist, the duration of a “second” is precise and unambiguous: it is equal to 9,192,631,770 cycles of the frequency associated with the transition between two energy levels of the isotope cesium-133. In the realm of psychological experience, however, quantifying units of time is a considerably clumsier operation. When people are removed from the cues of “real” time ― be it the sun, bodily fatigue, or timepieces themselves ― it doesn’t take long before their time sense breaks down. And it is this usually    (A)    psychological clock, as opposed to the time on one’s watch, that creates the perception of duration that people experience. Theoretically, a person who mentally stretches the duration of time should experience a slower tempo. Imagine, for example, that baseballs are pitched to two different batters. The balls are thrown every 5 seconds for 50 seconds, so a total of 10 balls are thrown. We now ask both batters how much time has passed. Let’s say that batter number one (who loves hitting) feels the duration to be 40 seconds. Batter number two (bored by baseball) believes it to be 60 seconds. Psychologically, then, the first person has experienced baseballs approaching every four seconds while the second sees it as every six seconds. The perceived tempo, in other words, is    (B)     for batter number one.

*isotope: 동위원소 **clumsy: 서투른

[해설]

{해석} 지속 시간은 사건이 지속되는 시간을 말한다. 만약 우리가 템포((움직임·활동 등의) 속도)를 사건의 속도로 여긴다면, 지 속 시간은 시계 자체의 속도이다. 물리학자에게, ‘1초’의 지속 시간은 정확하고 분명한데, 그것(1초의 지속 시간)은 동위원소인 세슘-133의 두 개의 에너지 준위 사이의 전이와 연관된 9,192,631,770번의 진동수 주기와 같다. 하지만 심리적 경험의 영역에서, 시간의 단위를 수량화하는 것은 상당히 더 서투른 작업이다. 사람들에게서 태양이든, 신체적 피로든, 아니면 시계 자체든, ‘실제’ 시간 신호를 제거할 때, 오래지 않아 그들의 시간 감각은 고장이 난다. 그리고 사람들이 경험하는 지속 시간에 대한 인식을 만들어내 는 것은 시계에 나타나는 시간이 아니라 일반적으로 부정확한 이 심리적 시계이다.

이론상, 정신적으로 시간의 지속 시간을 늘리는 사람은 더 느린 템포를 경험할 것이다. 예를 들어, 야구공이 두 명의 서로 다른 타 자에게 던져진다고 상상해 보라. 공은 50초 동안 5초마다 던져지므로, 합해서 10개의 공이 던져진다. 우리는 이제 두 명의 타자에게 얼마나 많은 시간이 지나갔는지를 묻는다. (치는 것을 좋아하는) 1번 타자는 그 지속 시간이 40초라고 느낀다. (야구를 지루해 하는) 2번 타자는 그것이 60초라고 믿는다. 그렇다면, 심리적으로, 첫 번째 사람은 야구공이 4초마다 다가오는 것을 경험했지만, 두 번째 사람은 그것을 6초마다 다가온 것으로 여긴다. 다시 말해서, 인식된 템포(속도)는 1번 타자에게 더 빠르다.

{어휘} physicist 물리학자 precise 정확한 unambiguous 분명한 cycle 주기 frequency 진동수 associated with ~와 연관된 transition 전이 realm 영역 quantify 수량화하다 considerably 상당히 operation 작업 fatigue 피로 timepiece 시계 break down 고장 나다 as opposed to ~이 아니라 perception 인식 theoretically 이론상

#강	19	#쪽	253	#번	1	#문항코드	7105-425

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Timepieces Bring to Our Lives

② Research into Time: Precision vs. Duration

③ Flight from Time: A New Direction for Physics

④ The Peaceful Coexistence of Science and Baseball

⑤ How Long, How Fast: A Matter of Time Perception

[정답/모범답안]

5

[해설]

물리적 경험의 영역과 심리적 경험의 영역에서 시간 인식은 다른데, 우리는 일반적으로 심리적 경험의 영역에서 시간 인식을 만들어내므로 물리적으로 같은 지속 시간에 대해서도 시간의 길이와 속도에 대해 다른 인식을 하게 된다는 내용이다. 따라서 ⑤ ‘얼마나 길고, 얼마나 빠른가: 시간 인식의 문제’가 이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 시계가 우리의 삶에 가져다주는 것

② 시간에 대한 연구: 정확함 대 지속 시간

③ 시간으로부터의 비행: 새로운 물리학의 방향

④ 과학과 야구의 평화로운 공존

#강	19	#쪽	253	#번	2	#문항코드	7105-426

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)           (B)

①  delayed   …  faster

②  internal …    slower

③  accurate  …  slower

④  imprecise …  faster

⑤  mysterious … slower

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A) 심리적 경험의 영역에서, 실제 시간 신호가 사람들에게서 제거될 때 사람들의 시간 감각은 고장이 나게 되는데, 사람들은 일반적으로 이 고장 난 시계를 근거로 시간 인식을 만들어 내게 된다. 따라서 빈칸 (A)에는 imprecise(부정확한)가 적절하다.

(B) 야구공을 치는 것을 좋아하는 사람(1번 타자)에게 실제 50초는 40초로 짧게 느껴지게 되므로 인식된 템포(속도)는 야구를 지루해하는 2번 타자보다 더 빠르다. 따라서 빈칸 (B)에는 faster가 적절하다.

① 지연된 - 더 빠른 ② 내적인 - 더 느린 ③ 정확한 - 더 느린 ⑤ 불가사의한 - 더 느린

#강	19	#쪽	255	#번	1~2	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Three composers attended a show at the Café Concert des Ambassadeurs. There they heard performances of a song written by one of them and a sketch written by the other two. After the performance, the three refused to pay their bill, telling the owner of the café: ‘You use the products of our labour without paying us for it. So there’s no reason why we should pay for your service’. The case went to court, and the composers won on appeal. The decision extended an existing law on theatrical performances to all musical works and all public performance of those works. This decision created a new category of legal right ― the performing right ― and with it a new economic relationship between music user and copyright owner. As a result of the decision, these composers and others including music publishers founded a society to enforce and administer their performing rights. In doing so, they established the principle and practice of the collective administration of rights, based on the fact that ― with the possible exception of opera performances ― it was impossible for a single composer or publisher to monitor every use of his or her work by singers, bands, promoters or, in the twentieth century, broadcasters.                , the new society was entrusted with the task of monitoring music use, issuing licences to music users, negotiating fees, collecting fees and finally distributing the money raised to the composers and songwriters whose works were adding value to other people’s businesses.

[해설]

세 명의 작곡가가 Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던 한 쇼에 참석했다. 그곳에서 그들은 자신들 중 한 명 이 쓴 노래 한 곡과 나머지 두 사람이 쓴 촌극 한 편의 공연을 들었다. 공연이 끝난 후 그 세 명은 그 카페 주인에게 “당신이 우리에 게 그 대가도 지급하지 않고 우리 노동의 결과물을 사용하고 있소. 그러므로 우리가 당신의 서비스에 대해 대가를 지급할 이유가 없소.”라고 말하며 자신들의 요금을 내기를 거부했다. 그 사건은 법정으로 갔고, 작곡가들은 항소에서 이겼다. 그 판결로 인해 극장 공연에 관한 기존의 법이 모든 음악 작품과 그러한 작품의 모든 대중 공연으로 확장되었다. 이 판결로 공연 권리라는 새로운 범주 의 법적 권리가 생겨났고, 그와 더불어 음악 사용자와 저작권 소유자 사이의 새로운 경제적 관계가 생겨났다.

그 판결의 결과로 이 작곡가들과 음악 발행인을 포함한 다른 사람들이 자신들의 공연 권리를 시행하고 관리하기 위해 협회를 설립 했다. 그렇게 해 나갈 때 그들은, 오페라 공연에서는 예외가 가능하지만, 한 개인 작곡가나 발행인이 가수, 악단, 기획자, 혹은 20 세기의 경우, 방송인이 자신들의 작품을 사용하는 것을 모두 감시하는 것이 불가능하다는 사실을 바탕으로, (공연) 권리의 집단적 관리 원칙과 관례를 확립하였다. 따라서 그 새로운 협회에 음악사용을 감시하고, 음악 사용자에게 허가증을 발급하고, 수수료를 협상하고, 수수료를 징수하며, 그리고 마지막으로 모금된 돈을 작품이 다른 사람들의 사업에 가치를 부여해 주고 있는 작곡가와 작 사자에게 분배하는 일이 위임되었다.

{어휘} sketch 촌극 appeal 항소, 상고 theatrical 극장의, 연극의 legal 법적인, 합법적인 found 설립하다 enforce 시행 하다, 집행하다 administer 관리하다, 지배하다 establish 확립하다 principle 원칙, 원리 administration 관리, 행정 promoter 기획자 issue 발급하다 negotiate 협상하다 distribute 분배하다, 배포하다 entrust 위임하다, 맡기다 conversely 반대로, 거꾸로

#강	19	#쪽	255	#번	1	#문항코드	7105-427

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the cultural significance of musical performance

② strategies for creating public interest through music

③ the rise of performing rights in music and its effects

④ performing arts for the public and their artistic value

⑤ the influence of the new society on increasing licence fees

[정답/모범답안]

3

[해설]

Café Concert des Ambassadeurs에서 있었던 쇼에 참석했던 세 명의 작곡가가 제기한 소송의 판결 결과에 따라 새로 생기게 된, 음악의 공연 권리와 그로 인해 생겨난 협회가 위임받은 여러 가지 일에 관해 기술하고 있으므로 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘음악에서 공연 권리의 등장과 그 영향’이다.

① 음악 공연의 문화적 중요성

② 음악을 통한 대중의 흥미 유발 전략

④ 대중을 위한 공연 예술과 그것의 예술적 가치

⑤ 새 협회가 증가하는 허가증 수수료에 미친 영향

#강	19	#쪽	255	#번	2	#문항코드	7105-428

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① Accordingly

② Nevertheless

③ Otherwise

④ Conversely

⑤ Similarly

[정답/모범답안]

1

[해설]

한 작곡가나 발행인이 자신의 음악이 어디에서 쓰이고 있는지 모두 감시할 수 없다는 앞의 내용과 새로운 협회가 이를 효율적으로 감시하고 여러 가지 부수적인 일을 처리하는 일을 위임받았다는 이어지는 내용은 서로 인과관계에 있으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘따라서’ 이다.

[오답률이 높은 이유]Q2에서 빈칸 뒤에 다소 긴 문장이 이어지고 있어 독해에 어려움을 겪은 학생들이 오답인 ②나 ③을 선택한 비율이 높았다. 앞 문장과의 유기적 인 관계를 잘 파악하여 답을 추론해야 한다.

#강	19	#쪽	257	#번	1~2	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

The idea of protecting intellectual activity and creation has deep roots. The ancient Greeks used a n a w a r d s system to     (A)     design achievements, which performed some of the same functions as the modern patent system. Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen who created them, which are the predecessors of modern trademarks. Similar marks and symbols functioning as trademarks have been found on Chinese pottery, possibly dating as far back as 2698 BCE, and in many other ancient societies, including the Egyptians, the Assyrians, and the Vedic civilization. The concept of intellectual property continued to develop during the Roman period. The Roman Empire had an incredible variety of trademarks. Roman potters alone used approximately 6,000 trademarks. Additionally, Roman authors had a sense that their intellectual creations were     (B)    , as they complained about the exploitation of those creations. Their sense of injustice was probably heightened by the fact that there were laws and traditions in place that supported their belief that only they could exploit their creations. Roman authors could, in fact, make money from the copying and publishing of their works because the value of their intellectual creations was recognized.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The idea / of protecting intellectual activity and creation / has deep roots.

생각은 / 지적 활동과 창작을 보호한다는 / 그 뿌리가 깊다

▶ The ancient Greeks used an awards system / to recognize design achievements, / which performed some of the same functions / as the modern patent system.

고대 그리스 사람들은 시상 시스템을 사용했다 / 디자인 업적을 인정해 주기 위한 / 이것은 어느 정도 동일한 기능을 수행했다 / 현대의 특허권 제도와

▶ Their pottery, sculptures, and other manufactured goods / had symbols on them / to note the tradesmen / who created them, / which are the predecessors of modern trademarks.

그들의 도자기, 조각품, 그리고 다른 제조품들은 / 그것들에 상징이 표시되어 있었다 / 장인을 나타내는 / 그것을 만들어낸 / 이것이 현대의 상표의 이전 형태라고 할 수 있다

▶ Similar marks and symbols / functioning as trademarks / have been found on Chinese pottery, / possibly dating as far back as 2698 BCE, / and in many other ancient societies, / including the Egyptians, the Assyrians, and the Vedic civilization.

비슷한 표시와 상징이 / 상표의 기능을 하는 / 중국의 도자기에서 발견되었다 / 아마도 그 연대가 기원전 2698년까지 거슬러 올라가는 / 그리고 다른 많은 고대 사회에서 / 이집트인들, 아시리아인들, 그리고 베다 문명을 포함한

▶ The concept of intellectual property / continued to develop / during the Roman period.

지적 재산이라는 개념은 / 계속해서 발전했다 / 로마 제국 시대 동안에

▶ The Roman Empire / had an incredible variety of trademarks.

로마 제국은 / 믿을 수 없을 만큼 다양한 상표가 있었다

▶ Roman potters alone / used approximately 6,000 trademarks.

로마의 도공만 하더라도 / 거의 6,000개의 상표를 사용했다

▶ Additionally, / Roman authors had a sense / that their intellectual creations were valuable, / as they complained about / the exploitation of those creations.

게다가 / 로마의 작가들은 생각을 갖고 있었다 / 자신들의 지적 창작물이 가치가 있다는 / 왜냐하면 그들은 불평했기 때문이다 / 그러한 창작물들을 이용하는 것에 대해서

▶ Their sense of injustice / was probably heightened by the fact / that there were laws and traditions in place / that supported

부당하다는 그들의 생각이 / ~한 사실에 의해 아마도 고조되었을 것이다 / 법과 전통이 갖추어져 있다는 / 자신들의 믿음을 뒷받침해 주는 / 자신들만이 자신들의 창작물들을 이용할 수 있다는

▶ Roman authors could, in fact, make money / from the copying and publishing of their works / because the value of their intellectual creations was recognized.

실제로, 로마의 작가들은 돈을 벌 수 있었다 / 자신들의 작품을 복제하고 출판하는 것을 통해 / 지적 창작물들의 가치가 인정되었기 때문에

{해석}

지적 활동과 창작을 보호한다는 생각은 그 뿌리가 깊다. 고대 그리스 사람들은 디자인 업적을 인정해 주기 위한 시상 시스템을 사용했는데, 이것은 현대의 특허권 제도와 어느 정도 동일한 기능을 수행했다. 그들의 도자기, 조각품, 그리 고 다른 제조품들에는 그것을 만들어낸 장인을 나타내는 상징이 표시되어 있었는데, 이것이 현대의 상표의 이전 형태라고 할 수 있다. 아마도 그 연대가 기원전 2698년까지 거슬러 올라가는 중국의 도자기에서도, 그리고 이집트인들, 아시리아인들, 그리고 베다 문명을 포함한 다른 많은 고대 사회에서도 상표의 기능을 하는 비슷한 표시와 상징이 발견되었다.

지적 재산이라는 개념은 로마 제국 시대 동안에 계속해서 발전했다. 로마 제국에는 믿을 수 없을 만큼 다양한 상표가 있었다. 로마의 도공만 하더라도 거의 6,000개의 상표를 사용했다. 게다가, 로마의 작가들은 자신들의 지적 창작물이 가치가 있다는 생각을 갖고 있었는데, 왜냐하면 그들은 그러한 창작물들을 이 용하는 것에 대해서 불평했기 때문이다. 자신들만이 자신들의 창작물들을 이 용할 수 있다는 자신들의 믿음을 뒷받침해 주는 법과 전통이 갖추어져 있다는 사실에 의해서 아마도 부당하다는 그들의 생각이 고조되었을 것이다. 실제로, 로마의 작가들은 지적 창작물들의 가치가 인정되었기 때문에 자신들의 작품을 복제하고 출판하는 것을 통해 돈을 벌 수 있었다.

{구문} Their pottery, sculptures, and other manufactured goods had symbols on them to note the tradesmen [who created them], [which are the predecessors of modern trademarks].: [who ~ them]은 관계절로 선행사인 the tradesmen을 수식하고, [which ~ trademarks]도 관계절로 떨어져 있는 선행사인 symbols에 대한 부연 설명을 하고 있다.

{어휘}

● patent 특허권         ● pottery 도자기

● sculpture 조각품, 조각 ● tradesman 장인

● predecessor 이전 것   ● intellectual property 지적 재산

● exploitation 이용, 착취 ● injustice 부당함, 불평등

#강	19	#쪽	257	#번	1	#문항코드	7105-429

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Early Development of Intellectual Property Protection

② History of Roman Intellectual Property Law

③ How the Romans Protected Their Properties

④ Increasing Demand to Protect Ancient Artifacts

⑤ Why Trademarks Were Exploited in Early Civilizations

[정답/모범답안]

1

[해설]

초기에 지적 재산권에 대한 보호가 어떻게 발달하게 되었는지에 대해 쓴 글이므로 ① ‘지적 재산 보호의 초기 발달’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 로마의 지적 재산법의 역사

③ 로마인들이 자신들의 재산을 보호한 방법

④ 고대 공예품을 보호해야 할 요구의 증대

⑤ 초기 문명에서 상표가 이용되었던 이유

#강	19	#쪽	257	#번	2	#문항코드	7105-430

[문제] 윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)             (B)

①  recognize …  valuable

②  recognize …  outdated

③  honor    …  ignorable

④  suspend  …  imitable

⑤  suspend  …  significant

[정답/모범답안]

1

[해설]

A) 고대 그리스에서 도자기, 조각품 등을 만들어낸 사람들을 표시하는 시스템이 실시되었다고 했는데 이것은 디자인 업적을 인정해 주기 위한 것이므로 recognize(인정하다)를 써야 한다.

(B) 다른 사람들이 자신의 창작물들을 이용하는 것에 대해 불평했고 자신의 창작물을 복제하고 출판하여 돈을 벌 수 있었다는 내용이 뒤에 나오므로 valuable(가치가 있는)을 써야 한다.

② 인정하다 - 구식인 ③ 기리다 - 무시할 수 있는

④ 유예하다 - 모방할 수 있는 ⑤ 유예하다 - 중요한

#강	19	#쪽	258	#번	3~4	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오

We might describe science that has no known practical value as basic science or basic research. Our exploration of worlds such as Jupiter would be called basic science, and it is easy to argue that basic science is not worth the effort and expense because it has no known practical use. Of course, the problem is that we have no way of knowing what knowledge will be of use until we acquire that knowledge. In the middle of the 19th century, Queen Victoria is supposed to have asked physicist Michael Faraday what good his experiments with electricity and magnetism were. He answered, “Madam, what good is a baby?” Of course, Faraday’s experiments were the beginning of the electronic age. Many of the practical uses of scientific knowledge that fill our world ― transistors, vaccines, plastics ― began as basic research. Basic scientific research provides the raw materials that technology and engineering use to solve problems. Basic scientific research has yet one more important use that is so valuable it seems an insult to refer to it as merely functional. Science is the study of nature, and as we learn more about how nature works, we learn more about what our existence in this universe means for us. The seemingly           knowledge we gain from space probes to other worlds tells us about our planet and our own role in the scheme of nature. Science tells us where we are and what we are, and that knowledge is beyond value.

*space probe: 우주탐사기(機)

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶We might describe science / that has no known practical value / as basic science / or basic research.

우리는 과학을 기술할 수 있다 / 알려진 실용적 가치를 지니지 않은 / 기초 과학으로 / 혹은 기초 연구로

▶ Our exploration of worlds / such as Jupiter / would be called / basic science, / and it is easy to argue / that basic science is not worth the effort and expense / because it has no known practical use.

세계에 대한 우리의 탐사는 / 목성과 같은 / 불릴 것이다 / 기초 과학으로 / 주장하기 쉽다 / 기초 과학은 노력과 비용을 들일만한 가치가 없다고 / 왜냐하면 아무런 알려진 실용적 용도를 지니지 않으므로

▶ Of course, / the problem is / that we have no way of knowing / what knowledge will be of use / until we acquire that knowledge.

물론 / 문제는 ~이다 / 알아낼 방법이 우리에게 없다는 / 어떤 지식이 쓸모가 있을 것인지를 / 우리가 그 지식을 얻을 때까지

▶ In the middle of the 19th century, / Queen Victoria is supposed to have asked / physicist Michael Faraday / what good his experiments with electricity and magnetism were.

19세기 중반에 / Victoria 여왕이 물었다고 한다 / 물리학자인 Michael Faraday에게 / 전기와 자성에 관한 그의 실험이 무슨 도움이 되느냐고

▶ He answered, / “Madam, what good is a baby?”

그는 대답했다 / 여왕님, 아기는 무슨 도움이 됩니까

▶ Of course, / Faraday’s experiments / were the beginning of the electronic age.

물론 / Faraday의 실험은 / 전자 시대의 시작이 되었다

▶ Many of the practical uses of scientific knowledge / that fill our world / — transistors, vaccines, plastics — / began as basic research.

많은 과학적 지식의 실용적 사용은 / 우리의 세상을 채우고 있는 / 트랜지스터, 백신, 플라스틱 / 기초 연구로 시작되었다

▶ Basic scientific research / provides the raw materials / that technology and engineering use to solve problems.

기초 과학 연구는 / 원료를 제공한다 / 기술과 공학이 문제점을 해결하기 위해서 사용하는

▶ Basic scientific research / has yet one more important use / that is so valuable / it seems an insult to refer to it / as merely functional.

기초 과학 연구는 / 또 다른 한 가지 중요한 쓰임을 지니고 있다 / 매우 중요해서 / 그것을 언급하는 것은 모욕적인 말처럼 들린다 / 단순히 기능적인 것으로

▶ Science is the study of nature, / and as we learn more / about how nature works, / we learn more / about what our existence in this universe means for us.

과학은 자연을 연구하는 학문이다 / 그리고 우리가 더 많이 알게 됨에 따라 / 자 연이 어떻게 작용하는지에 대해 / 우리는 더 많은 것을 배우게 된다 / 이 우주 안에서의 우리의 존재가 우리에게 무엇을 의미하는지에 대해

▶ The seemingly impractical knowledge / we gain from space probes to other worlds / tells us about our planet / and our own role / in the scheme of nature.

비현실적인 지식으로 보이는 것이 / 외부 세계에 대한 우주탐사기로부터 우리가 얻는 / 우리에게 우리의 행성에 대해 알려준다 / 그리고 우리 자신의 역할에 대해 / 자연의 체계 안에서의

▶ Science tells us / where we are / and what we are, / and that knowledge is beyond value.

과학은 우리에게 말해준다 / 우리가 어디에 있는지 / 그리고 우리가 무엇인지 / 그리고 그러한 지식은 가치를 넘어서는 것이다

{해석}

우리는 알려진 실용적 가치가 전혀 없는 과학을 기초 과학 혹은 기초 연구라고 기술할 수 있다. 목성과 같은 세계에 대한 우리의 탐사는 기초 과학으로 불릴 것이며, 기초 과학은 알려진 실용적 용도가 전혀 없으므로 노력과 비용을 들일만한 가치가 없다고 주장하기 쉽다. 물론, 문제는 우리가 어떤 지식을 습득하기 전까지는 그 지식이 쓸모가 있을 것인지를 알아낼 방법이 우리에게 없다는 것이다. 19세기 중반에 Victoria 여왕이 물리학자인 Michael Faraday에게 전 기와 자성에 관한 그의 실험이 무슨 소용이 있느냐고 물었다고 한다. 그는 “폐하, 아기는 무슨 소용이 있습니까?”라고 대답했다. 물론 Faraday의 실험은 전 자 시대의 시작이 되었다. 우리의 세상을 채우고 있는 많은 과학적 지식의 실용적 사용 — 트랜지스터, 백신, 플라스틱 — 은 기초 연구로 시작되었다. 기초 과학 연구는 기술과 공학에서 문제점을 해결하기 위해서 사용하는 원료를 제공한다.

기초 과학 연구는 또 다른 한 가지 중요한 용도가 있는데, 그것은 매우 가치가 있어서 그것을 단순히 기능적인 것으로 언급하는 것은 모욕적인 말처럼 들린다. 과학은 자연을 연구하는 학문이며, 우리가 자연이 어떻게 돌아가는지에 대해 더 많이 알게 됨에 따라 우리는 이 우주 안에서의 우리의 존재가 우리에게 무엇을 의미하는지에 대해 더 많은 것을 알게 된다. 다른 세계로 보내는 우주 탐사기로부터 우리가 얻는, 겉보기에는 비현실적인 것 같은 지식이 우리가 사는 행성과 자연의 체계 속에서의 우리 자신의 역할에 대해 우리에게 알려준다. 과학은 우리가 어디에 있으며 우리가 무엇인지 우리에게 말해 주며, 그러한 지식은 가치를 따질 수 없는 것이다.

{구문}

• Our exploration of worlds such as Jupiter would be called basic science, and it is easy to argue [that basic science is not worth the effort and expense because it has no known practical use].: it은 형식상의 주어이고 to argue ~가 내용상의 주어이다. [ ]로 표시된 부분은 argue의 목적어이다.

• Basic scientific research has yet one more important use [that is so valuable (that) it seems an insult to refer to it as merely functional].: [ ]로 표시된 부분은 관계절로 one more important use를 수식한다. 관계절 안에서 「so ~ that ...」 구문이 사용되었는데, that은 생략되었다.

{어휘}

● practical 실용적인 ● exploration 탐사

● acquire 습득하다 ● physicist 물리학자

● magnetism 자성, 자력 ● engineering 공학

● insult 모욕적인 말 ● seemingly 겉보기에는

● scheme 체계, 계획

#강	19	#쪽	258	#번	3	#문항코드	7105-431

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① What Does Basic Science Bring to Us?

② The Crisis of Researchers in Basic Science

③ Common Goals of Science and Technology

④ Technology: The Ultimate Aim of Basic Science

⑤ Michael Faraday, Frontiersman of the Electronic Age!

[정답/모범답안]

1

[해설]

기초 과학과 기초 연구가 우리에게 왜 필요한지 그리고 그것이 우리에게 어떤 도움이 되는지에 대해 쓴 글이다. 이러한 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘기초 과학이 우리에게 무엇을 가져다주는가?’이다.

② 기초 과학 연구자들의 위기

③ 과학과 기술의 공동 목표

④ 기술: 기초 과학의 궁극적인 목표

⑤ Michael Faraday, 전자 시대의 개척자!

#강	19	#쪽	258	#번	4	#문항코드	7105-432

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① applicable

② impractical

③ inaccurate

④ priceless

⑤ resourceful

[정답/모범답안]

2

[해설]

우주탐사로부터의 얻는 지식에 대한 언급이 빈칸에 들어가는데, 그 것이 우주 안에서의 인간 존재의 의미와 자연 체계 내에서의 인간의 역할 등에 대해 말해 준다고 언급되었다. 따라서 빈칸에 들어갈 말 로 가장 적절한 것은 ② ‘비현실적인’이다.

① 적용되는

③ 부정확한

④ 값을 매길 수 없는

⑤ 지략이 풍부한

#강	19	#쪽	259	#번	5~6	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

True understanding inevitably requires a knowledge of context. The proper way of understanding a beast in a zoo is a telling example. At the zoo, visitors may witness a great beast pacing behind the bars of its cage. They may observe and admire the creature, its amazing bone structure, and its magnificent coat. However, no matter how long visitors spend in front of that cage, they will never truly understand the beast. True understanding can only come from seeing the creature in its natural surroundings and, in turn, the ways in which its presence affects its environment. What is true of the mysterious beast in the zoo is also true of science. To fully understand science, it must be considered within the society in which it functions. Science is not conducted in a         . It is embedded within a social fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced by its environment, so too do science and society mutually influence one another. Society, through ethical and economic constraints, exerts a powerful influence on what science accomplishes. At the same time, the results of science have profound, and sometimes unexpected, impacts on every human being on earth. Therefore, to make sense of science-related issues, it is critical to recognize the bidirectional relationship between science and society.

*exert: 행사하다, 발휘하다

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ True understanding / inevitably requires a knowledge of context.

진정한 이해는 / 불가피하게 상황에 대한 지식을 요구한다

▶ The proper way / of understanding a beast / in a zoo / is a telling example.

올바른 방법이 / 동물에 대한 이해의 / 동물원에 있는 / 효과적인 한 사례이다

▶ At the zoo, / visitors may witness a great beast pacing / behind the bars of its cage.

동물원에서 / 방문객들은 큰 동물이 걸어 다니는 것을 목격할 것이다 / 우리의 창살 뒤에서

▶ They may observe / and admire the creature, / its amazing bone structure, / and its magnificent coat.

그들은 관찰할 것이다 / 그리고 그 동물을 감탄할 것이다 / 그것의 놀라운 골격 / 그리고 그것의 훌륭한 털을

▶ However, / no matter how long visitors spend / in front of that cage, / they will never truly understand the beast.

그러나 / 방문객이 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도 / 그 우리 앞에서 / 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다

▶ True understanding / can only come from seeing the creature / in its natural surroundings / and, in turn, / the ways in which its presence affects its environment.

진정한 이해는 / 그 동물을 보는 것에서만 올 수 있다 / 그것의 자연적인 환경에서 / 그리고 결과적으로 / 그것의 존재가 그것의 환경에 영향을 미치는 방식을

▶ What is true / of the mysterious beast / in the zoo / is also true of science.

해당하는 것이 / 그 알기 힘든 동물에 대해 / 동물원에 있는 / 또한 과학에도 해 당된다

▶ To fully understand science, / it must be considered / within the society / in which it functions.

과학을 충분히 이해하기 위해서는 / 그것이 고려되어야 한다 / 사회 내에서 / 과학이 작용하는

▶ Science is not conducted / in a vacuum.

과학은 실행되지 않는다 / 진공 속에서

▶ It is embedded within a social fabric, / and just as a flesh-and-blood beast influences / and is influenced / by its environment, / so too do science and society / mutually influence one another.

그것은 사회적 구조 속에 내재하고 있다 / 그리고 살과 피가 있는 동물이 영향을 주듯이 / 그리고 영향을 받듯이 / 자신의 환경에 / 과학과 사회도 역시 그러하다 / 상호 간에 영향을 준다

▶ Society, / through ethical and economic constraints, / exerts a powerful influence / on what science accomplishes.

사회는 / 윤리적, 경제적 제약을 통해 / 강력한 영향력을 행사한다 / 과학이 성취 하는 것에

▶ At the same time, / the results of science have / profound, and sometimes unexpected, impacts / on every human being on earth.

동시에 / 과학의 성과는 미친다 / 지대한 때때로 예기치 못한 영향을 / 지구위의 모든 사람에게

▶ Therefore, / to make sense of science-related issues, / it is critical to recognize / the bidirectional relationship / between science and society.

그러므로 / 과학과 관련된 문제들을 이해하기 위해서 / 인식하는 것이 대단히 중요하다 / 양방향 관계를 / 과학과 사회 간의

{해석}

진정한 이해는 불가피하게 상황에 대한 지식을 요구한다. 동물원에 있는 동물 에 대한 올바른 이해 방법이 효과적인 한 사례이다. 동물원에서 방문객들은 큰 동물이 우리의 창살 뒤에서 걸어 다니는 것을 목격할 것이다. 그들은 그 동물과 그 동물의 놀라운 골격 그리고 훌륭한 털을 관찰하며 감탄할 것이다. 그러 나 방문객들이 그 우리 앞에서 아무리 오랜 시간을 보낸다 하더라도 그들은 결코 진정으로 그 동물을 이해할 수는 없을 것이다. 진정한 이해는 그 동물을 그 동물의 자연적인 환경에서 볼 때 그리고 결과적으로 그 동물의 존재가 그 동물의 환경에 영향을 미치는 방식을 봐야만 올 수 있다.

동물원의 그 알기 힘든 동물에 대한 이치가 과학에서도 또한 적용된다. 과학을 충분히 이해하기 위해서는 과학이 기능하는 사회 내에서 과학을 고려해야 한다. 과학은 진공 속에서 실행되지 않는다. 과학은 사회적 구조 속에 깊이 내재 하고 있으며, 살과 피가 있는 동물이 자신의 환경에 영향을 주고 또 그것에 의 해 영향을 받는 것처럼 과학과 사회도 또한 상호 간에 서로 영향을 준다. 사회는 윤리적, 경제적 제약을 통해 과학이 성취하는 것에 강력한 영향력을 행사한다. 동시에 과학의 성과는 지구 위의 모든 사람에게 지대한 그리고 때로는 예기치 못한 영향을 미친다. 그러므로 과학과 관련된 문제들을 이해하기 위해서 는 과학과 사회 간의 양방향 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다.

{구문}

• However, [no matter how long visitors spend in front of that cage], they will never truly understand the beast.: 「no matter how＋부사/형용사」는 ‘아무리 ~한다고 해 도’의 의미를 나타내는데, 여기에서도 [ ]로 표시된 부분은 ‘아무 리 오래 ~한다 해도’의 의미를 나타낸다.

• It is embedded within a social fabric, and just as a flesh-and-blood beast influences and is influenced by its environment, so too do science and society mutually influence one another.: 「as ~ so ...」는 ‘~이듯 …도 그러하다’의 의미를 나타낸다. 「so＋조동사 / be동사 / do동사＋주어＋동사」는 ‘~도 그러하다’의 의미를 표현한다.

{어휘}

● inevitably 불가피하게             ● context 상황, 문맥

● beast 동물, 짐승, 맹수            ● telling 효과적인

● pace (규칙적으로) 왔다 갔다 하다 ● bar 창살

● admire 감탄하다                  ● magnificent 근사한, 장엄한

● embed 깊이 내재시키다, 깊이 새기다

● fabric 구조, 직물                  ● flesh 살

● mutually 상호 간에                ● ethical 윤리적인

● constraint 제약, 구속               ● profound 지대한, 아주 큰

● make sense of ~을 이해하다

● critical 대단히 중요한              ● bidirectional 양방향의

#강	19	#쪽	259	#번	5	#문항코드	7105-433

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Animal Society: A Mirror of Ourselves

② A New Perspective for Studying Zoology

③ What Has Science Done for You Recently?

④ Why Does Science Need Critical Thinking?

⑤ Understanding Science: Society Does Matter

[정답/모범답안]

5

[해설]

과학과 관련된 문제를 이해하려면 과학과 사회의 관계를 인식하는 것이 대단히 중요하다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ⑤ ‘과 학에 대한 이해: 사회가 진정 중요하다’가 가장 적절하다.

① 동물 사회: 우리 자신의 거울

② 동물학 연구를 위한 새로운 관점

③ 최근에 과학이 여러분을 위해 무엇을 했나?

④ 과학에는 왜 비판적 사고가 필요한가?

#강	19	#쪽	259	#번	6	#문항코드	7105-434

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① vacuum

② pattern

③ moment

④ community

⑤ conflict

[정답/모범답안]

1

[해설]

과학은 과학이 기능하는 사회 내에서 고려되어야 한다고 했으므로 빈칸에는 아무것도 없는 공간을 가리키는 ① ‘진공’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 패턴 ③ 순간 ④ 공동체 ⑤ 갈등

#강	19	#쪽	260	#번	7~8	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It isn’t going to be easy making changes to the food your children eat, and even the most careful, patient parents will probably find that the little ones will resist at some point and to some degree. The problem is that many of us were forced to eat in a healthy way as children: we learned the hard way. And the temptation to continue with these parental habits with our own children is strong.

If you were made to sit at the table until you had cleaned your plate, you are not alone: most of the adult population have suffered this at some point ― at school if not at home. Forcing your children to eat, especially if they don’t like what is on the plate, is completely            .“Sit there until you finish” may be how we learned, and may also be the only way you feel able to achieve your goal, but think about it: the experience of eating a pile of unwanted cabbage until they feel sick is hardly going to make children jump for joy the next time it is served.

This strict approach is very old-fashioned, and you may win the battle but you definitely won’t win the war. Delaying puddings used to be thought of as a good idea too, but guess what? That doesn’t work either. “No pudding until you have finished your main course” was the standard line when most parents of today were young and is still commonly used, but it only makes sweet things seem more desirable.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It isn’t going to be easy / making changes / to the food your children eat, / and even the most careful, patient parents / will probably find / that the little ones will resist / at some point and to some degree.

쉽지 않을 것이다 / 변화를 주기는 / 여러분의 아이들이 먹는 음식에 / 그리고 가장 신중하고 인내심이 많은 부모조차도 / 아마도 알게 될 것이다 / 아이들이 저항 할 것이라는 것을 / 어느 시점에서 그리고 어느 정도는

▶ The problem is / that many of us were forced to eat / in a healthy way / as children: / we learned the hard way.

문제는 ~이다 / 우리 중 많은 이들이 먹도록 강요를 받았다 / 건강에 이로운 방식으로 / 어렸을 때 / 우리는 어렵게 배웠다

▶ And the temptation / to continue with these parental habits / with our own children / is strong.

그리고 그 유혹은 / 이러한 부모의 습관을 계속하려는 / 우리의 아이들에게 / 강하다

▶ If you were made to sit / at the table / until you had cleaned your plate, / you are not alone: / most of the adult population / have suffered this / at some point / — at school if not at home.

여러분이 앉아 있어야만 했다면 / 식탁에 / 접시를 깨끗이 비울 때까지 / 여러분은 혼자가 아니다 / 성인 인구 대부분이 / 이것을 경험했다 / 어떤 시점에서 / 집에서가 아니라면 학교에서

▶ Forcing your children to eat, / especially if they don’t like / what is on the plate, / is completely counterproductive.

아이들이 먹도록 강요하는 것은 / 특히 그들이 좋아하지 않는다면 / 접시에 놓인 것을 / 완전히 역효과를 낳는다

▶ “Sit there until you finish” / may be how we learned, / and may also be the only way / you feel able to achieve your goal, / but think about it: / the experience / of eating a pile of unwanted cabbage / until they feel sick / is hardly going to make children jump for joy / the next time it is served.

‘다 먹을 때까지 거기에 앉아 있어라’는 / 우리가 배웠던 방식일 수도 있다 / 그리고 또한 유일한 방법일 수도 있다 / 여러분이 목표를 달성할 수 있다고 여기는 / 하지만 그것에 대해 생각해 봐라 / 그러한 경험은 / 원치 않는 양배추 더미를 먹 는 / 그들이 메스꺼움을 느낄 때까지 / 그들을 기뻐 날뛰게 하지는 않을 것이다 / 다음에 그것이 제공될 때

▶ This strict approach / is very old-fashioned, / and you may win the battle / but you definitely won’t win the war.

이러한 엄격한 접근법은 / 매우 구식이다 / 그래서 여러분은 전투에서 이길 수도 있다 / 하지만 분명히 전쟁에서 이기지는 못할 것이다

▶ Delaying puddings / used to be thought of / as a good idea too, / but guess what? / That doesn’t work either.

푸딩 제공을 뒤로 미루는 것은 / 간주되었다 / 또한 좋은 생각으로 / 그러나 알고 있는가 / 그것은 역시 효과가 없다

▶ “No pudding / until you have finished your main course” / was the standard line / when most parents of today were young / and is still commonly used, / but it only makes sweet things / seem more desirable.

푸딩은 없다 / 너의 주요리를 다 먹기 전까지는 / 일반적인 말이었다 / 오늘날의 대부분의 부모들이 어렸을 때 / 그리고 여전히 흔하게 사용된다 / 하지만 그것은 단 것을 만들 뿐이다 / 더 호감이 가는 것처럼

{해석}

아이들이 먹는 음식에 변화를 주기는 쉽지 않을 것이라서, 가장 신중하고 인내심이 많은 부모라 하더라도 아마도 어린아이들이 어느 시점에서 그리고 어느 정도로 저항할 것이라는 것을 알게 될 것이다. 문제는 우리 중 많은 이들이 어렸을 때 건강에 이로운 방식으로 먹도록 강요를 받았다는 것인데, (사실) 우리 는 (그러한 강요 때문에) 어렵게 배웠다. 그리고 우리의 아이들에게 이러한 부 모의 습관을 계속하게 하려는 유혹은 강하다.

여러분이 접시를 깨끗이 비울 때까지 식탁에 앉아 있어야만 했다면, 여러분만 그런 것이 아니고, 성인 인구 대부분이 어떤 시점에서, 집에서가 아니라면 학교에서, 이것을 경험했다. 특히 아이들이 접시에 올려진 것을 좋아하지 않을 때 그들에게 먹도록 강요하는 것은 완전히 역효과를 낳는다. “다 먹을 때까지 거기에 앉아 있어라.”가 우리가 배웠던 방식이고, 여러분이 목표를 달성할 수 있다고 여기는 유일한 방법일 수도 있지만, 그것, 즉 아이들이 메스꺼움을 느낄 때까지 원치 않는 양배추 더미를 먹는 경험이 다음에 그것이 제공될 때 그들을 기뻐 날뛰게 하지는 않으리라는 것에 대해 생각해 보라.

이 엄격한 접근법은 아주 구식이라서, 여러분이 (이 방법을 사용하면) 전투에서 이길 수는 있겠지만 분명히 전쟁에서 이기지는 못할 것이다. 푸딩 제공을 뒤로 미루는 것은 또한 좋은 생각으로 간주되었지만, 그것도 알고는 있는가? 그것은 역시 효과가 없다. “주요리를 다 먹을 때까지 푸딩은 안 줘.”라는 것은 오늘날 대부분의 부모들이 어렸을 때 일반적인 말이었고 여전히 흔하게 사용되고 있지만, 그것은 단 것을 더 호감이 가는 것처럼 보이게 만들 뿐이다.

{구문}

• If you were made to sit at the table until you had cleaned your plate, you are not alone: most of the adult population have suffered this at some point ― at school if not at home. : 원래 능동태에서는 ‘~하게 하다’의 의미로 사용된 make와 연결된 목적격보어로 동사원형이 오는 데, 이것이 수동태가 되면 「be made＋to부정사」로 쓰이게 되며 동사원형이 to부정사로 바뀐다. 여기에서도 were made to sit 이 사용되었다.

• [Forcing your children to eat], especially if they don’t like what is on the plate, is completely counterproductive.: [ ]로 표시된 동명사구가 문장의 주어이고 is가 동사이다. 동명사구는 단수 취급하므로 be동사는 이에 일치시켜 is로 썼다.

{어휘}

● resist 저항하다

● learn the hard way (실수·불쾌한 경험 등을 통해) 어렵게 배우다

● temptation 유혹            ● sick 메스꺼운

● serve (음식을) 제공하다    ● strict 엄격한

● approach 접근법           ● old-fashioned 구식의

● definitely 분명히, 틀림없이 ● delay 뒤로 미루다

● commonly 흔하게          ● desirable 호감 가는

#강	19	#쪽	260	#번	7	#문항코드	7105-435

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Do Old Feeding Habits Work?

② No More Instant Foods for Kids

③ Kids Today Need Table Manners

④ Time to Switch to Organic Food!

⑤ Homemade Pudding Makes Us Perfect

[정답/모범답안]

1

[해설]

건강에 이로운 음식이면 아이에게 억지로라도 먹도록 강요했던 오래된 방법이 실제로는 의도한 결과를 가져오지 못한다는 내용의 글이므로, 그러한 방법에 의문을 제기하고 있는 ① ‘해묵은 먹이는 습관이 효과가 있는가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 아이들에게 인스턴트식품은 이제 그만

③ 오늘날의 아이들에게 식사 예절이 필요하다

④ 유기농 식품으로 바꿀 때!

⑤ 집에서 만든 푸딩이 우리를 완벽하게 만든다

#강	19	#쪽	260	#번	8	#문항코드	7105-436

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① counterproductive

② beneficial

③ invaluable

④ unconventional

⑤ constructive

[정답/모범답안]

1

[해설]

아이가 싫어하는 음식을 억지로 먹게 한다고 해서 그 아이가 다음에 그 음식을 좋아하게 되지 않을 뿐이라고 설명하고 있으므로, 그러한 강요는 결국 역효과만 가져올 것이다. 따라서 ① ‘역효과를 낳는’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 이로운

③ 매우 가치 있는

④ 인습에 얽매이지 않는

⑤ 건설적인

#강	19	#쪽	261	#번	9~10	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Increased size affects group life in a number of ways. There is evidence that larger groups (five or six members) are more productive than smaller groups (two or three members). Members of larger groups tend to offer more suggestions than members of smaller groups, and although they seem to reach less agreement, they also show less tension. These differences may reflect the greater need of larger groups to solve organizational problems. Members may realize that their behavior must become more goal-directed, since it is unlikely that they can coordinate their actions without making a special effort to do so. Larger groups also put more pressure on their members to conform. In such groups, it is harder for everyone to take part equally in discussions or to have the same amount of influence on decisions.

There is evidence that groups with an even number of members differ from groups with an odd number of members. The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result. Groups with an even number of members may split into halves. This is impossible in groups with an odd number of members ― one side always has a numerical advantage. According to some researchers, the number five has special significance. Groups of this size usually             the problems we have just outlined. Moreover, they are not plagued by the fragility and tensions found in groups of two or three. Groups of five rate high in member satisfaction; because of the odd number of members, deadlocks are unlikely when disagreements occur.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Increased size / affects group life / in a number of ways.

규모가 증가하는 것은 / 집단의 생명에 영향을 끼친다 / 여러 가지 방식으로

▶ There is evidence / that larger groups (five or six members) / are more productive / than smaller groups (two or three members).

증거가 있다 / 더 큰 집단이 (다섯 명에서 여섯 명의 구성원으로 이루어진) / 더 생산적이라는 / 더 작은 집단보다 (두 명에서 세 명의 구성원으로 이루어진)

▶ Members of larger groups / tend to offer more suggestions / than members of smaller groups, / and although they seem to reach less agreement, / they also show less tension.

규모가 더 큰 집단의 구성원들은 / 더 많은 제안을 하는 경향이 있다 / 더 작은 집 단의 구성원보다 / 그리고 그들이 더 적은 의견 일치에 이르는 것처럼 보여도 / 그들은 또한 더 적은 긴장 상태를 보여준다

▶ These differences / may reflect the greater need / of larger groups / to solve organizational problems.

이러한 차이는 / 더 큰 요구를 반영할 수도 있다 / 더 큰 집단의 / 조직의 문제를 해결하기 위한

▶ Members may realize / that their behavior / must become more goal-directed, / since it is unlikely / that they can coordinate their actions / without making a special effort / to do so.

구성원들은 깨달을 수.도 있다 / 그들의 행동이 / 더 목표 지향적이 되어야 한다 는 / 그렇게 할 수 있을 것 같지 않기 때문에 / 그들이 자신의 행동을 조정할 수 있다 / 특별한 노력을 하지 않으면 / 그렇게 하기 위한

▶ Larger groups / also put more pressure / on their members / to conform.

규모가 더 큰 집단은 / 또한 더 큰 압력을 가한다 / 그들의 구성원들에게 / 순응 하도록

▶ In such groups, / it is harder / for everyone to take part equally in discussions / or to have the same amount of influence / on decisions.

그런 집단에서 / 더 어렵다 / 모든 이들이 동등하게 논의에 참여하는 / 또는 같은 정도의 영향을 갖지는 / 의사 결정에

▶ There is evidence / that groups with an even number of members / differ from groups / with an odd number of members.

증거가 있다 / 짝수의 구성원을 지닌 집단이 / 집단과 다르다 / 홀수의 구성원을 지닌

▶ The former disagree / more than the latter / and suffer more deadlocks / as a result.

전자는 의견이 일치하지 않는다 / 후자보다 더 많이 / 그리고 더 많은 교착 상태를 겪는다 / 결과적으로

▶ Groups with an even number of members / may split into halves.

짝수의 구성원을 지닌 집단은 / 절반으로 나뉠 수 있다

▶ This is impossible / in groups with an odd number of members — / one side always has a numerical advantage.

이것은 불가능하다 / 홀수의 구성원을 지닌 집단에서는 / 한 쪽이 늘 수적인 우위를 지니고 있다

▶ According to some researchers, / the number five / has special significance.

몇몇 연구자들에 따르면 / 5라는 숫자는 / 특별한 중요성을 가진다

▶ Groups of this size / usually escape the problems / we have just outlined.

이 크기의 집단은 / 일반적으로 문제들을 모면한다 / 우리가 방금 간략하게 언급 했던

▶ Moreover, / they are not plagued / by the fragility and tensions / found in groups of two or three.

게다가 / 그들은 시달리지 않는다 / 취약함과 긴장 상태로 / 두 명 내지 세명으로 이루어진 집단에서 발견되는

▶ Groups of five / rate high in member satisfaction; / because of the odd number of members, / deadlocks are unlikely / when disagreements occur.

다섯 명의 구성원을 지닌 집단은 / 구성원의 만족도에서 높은 평가를 받는다 / 구성원의 수가 홀수로 이루어져 있어서 / 교착 상태가 일어날 가능성이 없다 / 의견 충돌이 발생할 때

{해석}

규모가 증가하는 것은 여러모로 집단의 생명에 영향을 끼친다. (다섯 명에서 여섯 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더 큰 집단이 (두 명에서 세 명의 구성원으로 이루어진) 규모가 더 작은 집단보다 더 생산적이라는 증거가 있다. 규모 가 더 큰 집단의 구성원들은 규모가 더 작은 집단의 구성원들보다 제안을 더 많이 하는 경향이 있고, 비록 더 적게 의견 일치에 이르는 것처럼 보여도, 그들 은 또한 더 적은 긴장 상태를 보여준다. 이러한 차이는 규모가 더 큰 집단이 조직의 문제를 해결하기 위한 더 큰 요구를 갖고 있음을 나타내는 것일 수 있다. (규모가 더 큰 집단의) 구성원들은 자신의 행동을 조정하고자 하는 특별한 노력이 없으면 그렇게 할 수 있을 것 같지 않기 때문에 자신의 행동이 더 목표 지향적이 되어야 한다는 것을 깨달을 수도 있다. 규모가 더 큰 집단은 또한 구성원들에게 순응하도록 더 큰 압력을 가한다. 그런 집단에서, 모든 이들이 동등하게 논의에 참여하거나 의사 결정에 같은 정도의 영향을 끼치기는 더 어렵다.

짝수의 구성원을 지닌 집단이 홀수의 구성원을 지닌 집단과 다르다는 증거가 있다. 전자는 후자보다 더 의견이 일치하지 않고 결과적으로 더 많은 교착 상태를 겪는다. 짝수의 구성원을 지닌 집단은 절반으로 나뉠 수 있다. 이것은 홀수의 구성원을 지닌 집단에서는 불가능한데, 한 쪽이 늘 수적인 우위를 지니기 때문이다. 몇몇 연구자들에 따르면, 5라는 숫자가 특별한 중요성을 지닌다. 이 크기를 지닌 집단은 일반적으로 우리가 방금 간략하게 기술했던 그 문제들을 모면한다. 게다가, 그 집단들은 두 명 내지 세 명으로 이루어진 집단에서 발견 되는 취약함과 긴장 상태로 인해 시달리지 않는다. 다섯 명의 구성원을 지닌 집단은 구성원의 만족도에서 높은 평가를 받는데, 구성원의 수가 홀수로 이루어져 있어서, 의견 충돌이 일어나더라도 교착 상태가 일어날 가능성은 없기 때 문이다.

{구문}

• Members may realize that their behavior must become more goal-directed, [since it is unlikely  {that they can coordinate their actions without making a special effort to do so}].: since(~ 때문에)가 이끄는 [ ]로 표시된 절에서 it이 형식상의 주어이고  { }으로 표시된 that절이 내용상 의 주어이다. do so는 coordinate their actions의 의미를 대신한다.

• The former disagree more than the latter and suffer more deadlocks as a result.: The former는 groups with an even number of members를 가리키고, the latter는 groups with an odd number of members를 가리킨다.

{어휘}

● agreement 의견 일치        ● tension 긴장 상태

● reflect 반영하다             ● coordinate 조정하다

● conform 순응하다, 따르다    ● even 짝수의

● odd 홀수의                  ● disagree 의견이 일치하지 않다

● deadlock 교착 상태

● split into halves 반반으로 나뉘다

● numerical 수의, 수와 관련된  ● significance 중요성

● outline 간략하게 기술하다    ● plague 괴롭히다

● fragility 취약함              ● rate 평가받다

● disagreement 의견 충돌

#강	19	#쪽	261	#번	9	#문항코드	7105-437

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Why the Number of Group Members Counts

② Individuality vs. Collectivity in the Workplace

③ Equal Opportunities: Toward Maximum Satisfaction

④ How to Cope with Conflicts in Groups

⑤ Agreement on Group Size Pays Off!

[정답/모범답안]

1

[해설]

집단 구성원의 수(규모, 짝수와 홀수)가 집단과 집단 구성원에게 영향을 끼친다는 내용의 글이다. 따라서 집단 구성원의 수의 중요성을 표현한 ① ‘집단 구성원의 수가 중요한 이유’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 직장에서의 개성 대 집단성

③ 동등한 기회: 최대의 만족을 향하여

④ 집단 내의 갈등에 대처하는 방법

⑤ 집단의 규모에 대한 합의가 원하는 결과를 가져온다!

#강	19	#쪽	261	#번	10	#문항코드	7105-438

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① probe

② escape

③ mirror

④ trigger

⑤ escalate

[정답/모범답안]

2

[해설]

다섯 명으로 이루어진 집단은 앞에서 간략히 기술했던 문제, 즉 구성원의 수가 짝수라서 반반으로 쪼개지는 문제를 피할 수가 있다. 따라서 빈칸에는 ② ‘모면한다’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 조사한다 ③ 반영한다 ④ 일으킨다 ⑤ 악화시킨다

#강	19	#쪽	262	#번	11~12	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Organisms must compete for resources not only with members of their own species, but with members of other species. When two species use the same resource and the resource is scarce, the species must compete just as if they were members of the same population. One of the two species usually turns out to be better at the competition. If two species eat exactly the same food, for example, one of the two will be better at catching it. Unless something interferes, the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over. When one species eliminates another by outcompeting it, it is called competitive exclusion.

Sometimes a competitively superior species is prevented from excluding poorer competitors. Periodic disturbances such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides can reduce the population of a dominant competitor and give other species a chance. Furthermore, which species is competitively superior sometimes depends on the conditions. On rocky shores in tropical Hong Kong, for example, foliose (leaf-like) algae are the dominant seaweeds during the relatively cool winter. In the summer heat, these forms die out and are replaced by more resistant encrusting algae. Seasonal variation thus prevents either group from excluding the other, and there is a                                between the competing species.

*encrust: 외피를 형성하다

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Organisms must compete / for resources / not only with members of their own species, / but with members of other species.

유기체는 경쟁해야 한다 / 자원을 위해 / 자신과 같은 종의 구성원들뿐만 아니라 / 다른 종의 구성원들과도

▶ When two species use the same resource / and the resource is scarce, / the species must compete / just as if they were members / of the same population.

두 개의 종이 동일한 자원을 사용할 때 / 그리고 그 자원이 부족할 때 / 그 종들은

경쟁해야 한다 / 마치 그들이 구성원들인 것처럼 / 같은 개체군의

▶ One of the two species / usually turns out to be better / at the competition.

두 종들 중 하나는 / 대개 더 우수하다는 것이 드러난다 / 경쟁에서

▶ If two species eat / exactly the same food, / for example, / one of the two will be better / at catching it.

두 종이 먹는다면 / 정확히 똑같은 먹이를 / 예를 들어 / 둘 중 하나는 더 능숙할 것이다 / 그것을 잡는 데 있어서

▶ Unless something interferes, / the inferior competitor loses out / and the competitively superior species / takes over.

만약 어떤 것이 개입하지 않는다면 / 열등한 경쟁자가 패배한다 / 그리고 경쟁력 이 우수한 종이 / 장악한다

▶ When one species eliminates another / by outcompeting it, / it is called competitive exclusion.

한 종이 다른 종을 제거할 때 / 그것과의 경쟁에서 이겨서 / 그것은 경쟁적 배제라고 불린다

▶ Sometimes a competitively superior species / is prevented from excluding poorer competitors.

때론 경쟁력이 우수한 종이 / 열등한 경쟁자를 배제하지 못한다

▶ Periodic disturbances / such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides / can reduce the population / of a dominant competitor / and give other species a chance.

주기적인 교란이 / 심한 폭풍이나 떠다니는 통나무에 의한 타격 또는 수중 산사 태 같은 / 개체수를 감소시킬 수 있다 / 지배적인 경쟁자의 / 그래서 다른 종에게 기회를 줄 수 있다

▶ Furthermore, / which species is competitively superior / sometimes depends on the conditions.

더욱이 / 어떤 종이 경쟁적으로 더 우수한지는 / 때때로 상황에 의해 좌우된다

▶ On rocky shores / in tropical Hong Kong, / for example, / foliose (leaf-like) algae / are the dominant seaweeds / during the relatively cool winter.

바위로 이루어진 해변에서 / 열대지역 홍콩에서 / 예를 들어 / (잎처럼 생긴) 엽상 조류는 / 지배적인 해조류이다 / 비교적 선선한 겨울 동안

▶ In the summer heat, / these forms die out / and are replaced / by more resistant encrusting algae.

여름철 더울 때에는 / 이러한 종류는 사라진다 / 그리고 대체된다 / 더 저항력이 강한 납작하게 붙어 자라는 조류에 의해

▶ Seasonal variation thus / prevents either group from excluding the other, / and there is a shifting balance / between the competing species.

따라서 계절적 변화가 / 어느 한 종이 다른 종을 배제하는 것을 막아준다 / 그리고 뒤바뀌는 균형 상태가 존재한다 / 경쟁하는 두 종들 사이에는

{해석}

유기체는 자신과 같은 종의 구성원들뿐만 아니라 다른 종의 구성원들과도 자 원을 두고 경쟁해야 한다. 두 개의 종이 동일한 자원을 사용하는데 그 자원이 부족할 때, 그 종들은 마치 같은 개체군의 구성원들인 것처럼 경쟁해야 한다. 대개 두 종들 중 한 종이 경쟁에서 더 우수하다는 것이 드러나게 된다. 예를 들 어, 두 종이 정확하게 똑같은 먹이를 먹는다면, 둘 중 하나가 그것을 잡는데 더 능숙할 것이다. 어떤 것이 개입하지 않는다면, 열등한 경쟁자가 패배하여 경쟁력이 우수한 종이 장악하게 된다. 한 종이 다른 종과 경쟁하여 이겨 그것을 제거할 때, 그것을 경쟁적 배제라고 부른다.

때로 경쟁력이 우수한 종이 열등한 경쟁자를 배제하지 못하게 되는 경우도 있다. 심한 폭풍, 떠다니는 통나무에 의한 타격, 혹은 수중 산사태와 같은 주기적 인 교란이 지배적인 경쟁자의 개체수를 감소시켜 다른 종에게 기회를 줄 수 있다. 더욱이 어떤 종이 경쟁력에서 우수한가 하는 것은 때로 상황에 의해 좌우 된다. 예를 들어, 열대지역 홍콩의 바위로 이루어진 해변에서 (잎처럼 생긴) 엽상 조류는 비교적 선선한 겨울 동안에는 지배적인 해조류이다. 여름철 더울 때에는 이러한 종류는 자취를 감추고 더 저항력이 강한, 납작하게 붙어 자라는 조류에 의해 대체된다. 따라서 계절적 변화가 어느 한 종이 다른 종을 배제하는 것을 막아주며, 경쟁하는 두 종들 사이에는 뒤바뀌는 균형 상태가 존재하게 된다.

{구문}

• Unless something interferes, the inferior competitor loses out and the competitively superior species takes over.: Unless는 ‘~하지 않으면(If ~ not)’의 의미이다.

• [Periodic disturbances such as severe storms, battering by drifting logs, or underwater landslides] can reduce the population of a dominant competitor and give other species a chance.: 문장의 주어는 [Periodic ~ landslides]이고 동사는 and로 연결된 can reduce와 (can) give이다.

{어휘}

● organism 유기체, 생물체      ● scarce 부족한, 드문

● interfere 개입하다, 간섭하다

● competitive exclusion (생태) 경쟁적 배제

● periodic 주기적인            ● dominant 지배적인

● foliose 잎과 같은, 잎의       ● alga 조류, 해조(pl. algae)

#강	19	#쪽	262	#번	11	#문항코드	7105-439

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Innate Advantages of the Strong

② How Are the Superior Determined?

③ Population Growth in Marine Life

④ Why Do Species Avoid Competing?

⑤ Every Aspect of a Species’ Lifestyle

[정답/모범답안]

2

[해설]

먹이를 찾는 경쟁력, 주변 상황 등에 의해서 어떻게 우월한 경쟁자가 결정되는지 설명하는 글이므로 ② ‘어떻게 우월한 자가 결정되는 가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 강자의 타고난 장점

③ 해양 생물의 개체 수 증가

④ 생물의 종은 왜 경쟁을 피하는가?

⑤ 생물 종의 서식 양태의 모든 측면

#강	19	#쪽	262	#번	12	#문항코드	7105-440

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① shifting balance

② fixed hierarchy

③ strong dependency

④ lasting collaboration

⑤ one-way relationship

[정답/모범답안]

1

[해설]

계절적 변화에 따라서 지배하는 조류가 달라지면서 균형을 이룬다고 했으므로 ① ‘뒤바뀌는 균형 상태’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 고정된 위계 구조

③ 강한 의존성

④ 영속적인 협동

⑤ 일방적 관계

#강	19	#쪽	263	#번	13~14	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

When someone asks us, “How does that work?” or “Why does that happen?” we tend to answer the question directly if we know the answer. After all, it is efficient. Another person asks a question; we provide the answer to the question. It is usually a win-win. The problem with this is that the direct approach can have an unintended consequence: the loss of confidence. Although the question wanted for an explanation, what the asker received was a statement of fact. Why does oil float on top of water in a glass? Relative density. What causes climate change? Increased [eqn: CO _{2}] in the atmosphere. Why does the ocean have tides? The moon. Giving direct, accurate, and factual answers may seem to solve the problem from the perspective of the answerer. But in reality, it can shut the asker down. A statement of fact with no other context puts the burden on the asker to take the next step. If the asker isn’t familiar with relative density or [eqn: CO _{2}], he or she is likely to move on rather than ask a follow-up question or probe for related ideas. Any hope of becoming a customer of that idea is lost. This is a failure in the form of a lost opportunity. Although direct answers are often needed and well-placed, they do not work universally. A skilled explainer learns to see the intent behind the question and formulate an answer that focuses on understanding instead of                  .

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When someone asks us, / “How does that work?” / or “Why does that happen?” / we tend to answer the question directly / if we know the answer.

누군가가 우리에게 물을 때 / 그것이 어떻게 작동되죠? / 또는 그것이 왜 발생하죠? / 우리는 그 질문에 직접적으로 대답하는 경향이 있다 / 우리가 그 대답을 알고 있으면

▶ After all, / it is efficient. / Another person asks a question; / we provide the answer to the question. / It is usually a winwin.

어쨌든 / 그것은 효율적이다 / 또 다른 사람이 질문을 한다 / 우리는 그 질문에 대한 대답을 한다 / 그것은 대개 관련된 모든 사람에게 유리하다

▶ The problem with this / is that the direct approach / can have an unintended consequence: / the loss of confidence.

이것의 문제점은 / 직접적인 접근 방법이 / 의도하지 않은 결과를 가질 수 있다는 것이다 / 자신감의 상실

▶ Although the question wanted for an explanation, / what the asker received / was a statement of fact.

비록 질문이 설명을 요구했지만 / 질문자가 받은 것은 / 사실에 대한 진술이었다

▶ Why does oil float / on top of water in a glass? / Relative density.

왜 기름은 뜨는가 / 유리컵 속의 물 위에 / 상대적 밀도 때문이다

▶ What causes climate change? / Increased [eqn: CO _{2}] / in the atmosphere.

무엇이 기후변화를 일으키는가? / 증가된 이산화탄소 때문이다 / 대기중에

▶ Why does the ocean have tides? / The moon.

바다에는 왜 조류가 발생하는가? / 달 때문이다

▶ Giving direct, accurate, and factual answers / may seem to solve the problem / from the perspective of the answerer.

직접적인, 정확한, 사실에 입각한 해답을 제공하는 것은 / 문제를 해결하는 것처럼 보일 수 있다 / 대답하는 사람의 시각으로부터

▶ But in reality, / it can shut the asker down.

그러나 실제는 / 그것은 질문자를 차단할 수 있다

▶ A statement of fact / with no other context / puts the burden on the asker / to take the next step.

사실의 진술은 / 다른 어떤 맥락 없는 / 질문자에게 부담을 지운다 / 다음 단계로 나아가는

▶ If the asker isn’t familiar with / relative density or [eqn: CO _{2}], / he or she is likely to move on / rather than ask a follow-up question/ or probe for related ideas.

질문자가 친숙하지 않다면 / 상대적 밀도나 이산화탄소에 / 그 또는 그녀는 (새로운 주제로) 진행하게 되기 쉽다 / 추가적인 질문을 하기보다는 / 또는 관련된 아이디어들에 대해 조사하기보다는

▶ Any hope of becoming a customer / of that idea / is lost. /This is a failure / in the form of a lost opportunity.

고객이 될 가망성이 / 그러한 아이디어에 / 상실된다 / 이것은 실패이다 / 상실된 기회의 형태를 하고 있는

▶ Although direct answers are often needed and well-placed, / they do not work universally.

비록 직접적인 답변이 자주 필요하고 정확하기는 하지만 / 그것이 누구에게나 좋은 것은 아니다

▶ A skilled explainer / learns to see the intent / behind the

question / and formulate an answer / that focuses on understanding / instead of efficiency.

숙련된 설명자는 / 의도를 이해하기를 배운다 / 질문 뒤에 있는 / 그리고 대답을 만든다 / 이해에 초점을 맞춘 / 효율성 대신에

{해석}

누군가가 우리에게 “그것이 어떻게 작동되죠?” 혹은 “그것이 왜 발생하죠?”라고 물을 때, 우리가 답을 알고 있으면 우리는 그 질문에 대해 직접적으로 답변하는 경향이 있다. 어쨌든, 그것은 효율적이다. 또 다른 사람이 질문을 하면 우리는 그 질문에 대한 답변을 제공한다. 그것은 대개 관련된 모든 사람에게 유리하다. 이것의 문제점은 직접적인 접근 방법이 의도하지 않은 결과, 즉 자신감의 상실을 가져올 수 있다는 점이다. 질문이 ‘설명’을 요구했음에도 불구하고, 질문자가 받은 것은 사실에 대한 진술이었다. 왜 기름은 유리컵 속의 물 위에 뜨는가? 상대적 밀도 때문이다. 무엇이 기후변화를 일으키는가? 대기 중에 증가된 이산화탄소 때문이다. 바다에는 왜 조류가 발생하는가? 달 때문이다. 직 접적인, 정확한, 사실에 입각한 해답을 제공하는 것은 대답하는 사람의 시각에 서 보면 문제를 해결하는 것처럼 보일 수도 있다. 하지만 실제로 그것은 질문자를 차단해 버릴 수 있다. 다른 어떤 맥락이 없이 사실을 진술하는 것은 다음 단계로 나아가는 부담을 질문자에게 지게 하는 것이다. 질문자가 상대적 밀도 나 이산화탄소에 대해 익숙하지 않다면, 질문자는 추가적인 질문을 하거나 관련 아이디어들에 대해 조사를 하는 대신에 (새로운 주제로) 넘어가게 될 가능성이 크다. 그러한 아이디어의 고객이 될 가망성이 상실된다. 이것은 상실된 기회의 형태를 하고 있는 실패이다. 흔히 직접적인 답변이 자주 필요하고 정확하기는 하지만, 그것이 누구에게나 다 좋은 것은 아니다. 숙련된 설명자는 질문 뒤에 있는 의도를 이해하고 효율성 대신에 이해에 초점을 맞춘 답변을 만들어 내는 것을 배운다.

{구문}

A skilled explainer learns to see the intent behind the question and formulate an answer [that focuses on understanding instead of efficiency].: learns to 뒤에서 see와 formulate가 이어져 있다. that은 주격 관계대명사로 [that ~ efficiency]가 an answer를 수식한다.

{어휘}

● win-win 모두에게 유리한 ● density 밀도

● perspective 시각, 관점 ● probe 조사하다

● well-placed 정확한, 정확히 겨냥한, 알맞은 장소에 설치된

● universally 누구에게나, 일반적으로

● formulate 만들어 내다, 표현하다

#강	19	#쪽	263	#번	13	#문항코드	7105-441

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Give Simpler Answers!

② How Can We Ask Questions Properly?

③ Scientific Facts: What the Asker Needs

④ Accurate Answers: A Mirror of Knowledge

⑤ Why Is Giving Direct Answers Problematic?

[정답/모범답안]

5

[해설]

13

질문에 대해 설명이 없이 직접적인 답변만을 제시하는 것은 질문자가 문제에 대해 이해할 수 있는 기회를 빼앗게 되므로 문제가 될 수 있다는 내용의 글이므로, 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘왜 직접적 인 답변을 하는 데 문제가 있을까?’이다.

① 더 단순한 답변을 해 주어라!

② 어떻게 하면 질문을 적절하게 할 수 있을까?

③ 과학적 사실: 질문자가 필요로 하는 것

④ 정확한 답변: 지식의 거울

#강	19	#쪽	263	#번	14	#문항코드	7105-442

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① efficiency

② diversity

③ fluency

④ privacy

⑤ honesty

[정답/모범답안]

1

[해설]

숙련된 질문자는 질문에 대해 직접적으로 효율성 있게 답변을 하기보다는 질문 뒤에 숨어 있는 질문의 의도를 이해하고 이해에 초점을 맞춘 답변을 하는 것을 배운다는 내용이 되어야 하므로, 빈칸에는 ① ‘효율성’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 다양성 ③ 유창성 ④ 사생활 ⑤ 정직성

#강	19	#쪽	264	#번	15~16	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

It is well known that some baseball parks are better for hitting home runs than others. It is not just the size of the park that matters. Other park conditions such as wind and humidity also affect whether a ball sails over the fences, and players know this. So what happens when a player is moved to a team whose baseball park has better conditions for home runs than his current one ― say, 28 percent better? One analysis found that the player hit 60 percent more home runs. Why? The answer lies in how achievable you think the goal is. If you think you are likely to hit more home runs, you are more likely to swing for the fences. But if you think your chance of hitting a home run is smaller, your brain will send you signals to just try for a single to get on base. In business and life, just as in baseball, our               can affect whether we swing for the fences or not. The baseball research shows us that what matters is not the actual distance to the fence but what our brains recognize that distance to be. Consider your work and your current life. Do the fences seem too far away to hit a home run? Simply adjust the fences so that it seems easier.

*single: 1루타, 단타

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It is well known that / some baseball parks are better / for hitting home runs / than others.

잘 알려져 있다 / 어떤 야구장들은 더 좋다는 것은 / 홈런을 치기에 / 다른 야구장보다

▶ It is not just the size of the park / that matters.

단지 야구장의 크기만은 아니다 / 중요한 것은

▶ Other park conditions / such as wind and humidity / also affect / whether a ball sails / over the fences, / and players know this.

다른 야구장 조건들은 / 바람과 습도와 같은 / 또한 영향을 미친다 / 야구공이 날아가는지에 / 펜스를 넘어 / 그리고 선수들은 이것을 알고 있다

▶ So what happens / when a player is moved to a team / whose baseball park has better conditions / for home runs / than his current one — / say, 28 percent better?

따라서 무슨 일이 생길까 / 어떤 선수가 어느 팀으로 이적할 때 / 그 야구장이 더 나은 조건을 갖춘 / 홈런을 위한 / 그의 현재 야구장보다 / 이를테면 28퍼센트 더 나은

▶ One analysis found / that the player hit 60 percent / more home runs.

한 분석은 보여주었다 / 그 선수가 60퍼센트 친다는 것을 / 더 많은 홈런을

▶ Why? / The answer lies in / how achievable you think the goal is.

왜 그럴까 / 대답은 ~에 있다 / 여러분이 목표를 얼마나 성취할 수 있다고 생각하는가에

▶ If you think / you are likely to hit more home runs, / you are more likely to swing / for the fences.

여러분이 생각한다면 / 여러분이 더 많은 홈런을 칠 수 있을 것 같다고 / 여러분은 더 치게 될 것이다 / 펜스를 향해

▶ But if you think / your chance of hitting a home run is smaller, / your brain will send you signals / to just try for a single / to get on base.

그러나 여러분이 생각한다면 / 홈런을 칠 가능성이 더 적다고 / 여러분의 뇌는 신호를 보낼 것이다 / 단지 1루타를 위해 시도할 / 출루하도록

▶ In business and life, / just as in baseball, / our perceptions can affect / whether we swing for the fences or not.

사업과 삶에 있어서 / 야구에서와 같이 / 우리의 인식은 영향을 미칠 수 있다 / 우리가 펜스를 향해 휘둘러 때릴 것인지 그렇게 하지 않을 것인지에

▶ The baseball research shows us / that what matters / is not the actual distance / to the fence / but what our brains recognize that distance to be.

야구에 관한 연구는 우리에게 보여준다 / 중요한 것은 / 실제 거리가 아니다 / 펜스까지의 / 그러나 우리의 뇌가 그 거리가 얼마라고 인지하는 것이라는 것을

▶ Consider your work / and your current life.

여러분의 일을 생각해 보라 / 여러분의 현재 생활과

▶ Do the fences seem too far away / to hit a home run?

펜스가 너무 멀리 떨어져 있는 것 같은가 / 홈런을 치기에는

▶ Simply adjust the fences / so that it seems easier.

그냥 펜스를 조정하라 / 그것이 더 쉽게 보이도록

{해석}

어떤 야구장들은 다른 야구장들보다 홈런을 치기 더 좋다는 것이 잘 알려져 있다. (홈런을 치는 데) 중요한 것이 야구장의 크기만은 아니다. 바람과 습도와 같은 다른 야구장 조건들도 야구공이 펜스를 넘어가는지에 영향을 미치는데, 선수들이 이것을 알고 있다. 따라서 어떤 선수가 자신의 현재 홈경기장보다 홈런을 치는 데 더 유리한 조건, 이를테면 28퍼센트 더 나은 조건을 갖춘 야구장이 있는 팀으로 이적하면 어떤 일이 생길까? 한 분석은 그 선수가 60퍼센트 더 많은 홈런을 친다는 것을 보여준다. 왜 그럴까? 그에 대한 해답은 여러분이 목표를 얼마나 성취할 수 있다고 생각하는가에 있다. 더 많은 홈런을 칠 수 있을 것 같다고 생각하면, 펜스를 향해 더 힘껏 (공을) 치게 될 것이다. 하지만 홈런을 치게 될 가능성이 더 적다고 생각하면, 여러분의 뇌는 1루타를 쳐서 출루하도 록 1루타만 치려 하라는 신호를 보내게 될 것이다. 야구에서와 마찬가지로 사업과 삶에 있어서, 우리의 인식은 펜스를 향해 휘둘러 때릴 것인지 그렇게 하지 않을 것인지에 영향을 미칠 수 있다. 야구에 관한 연구는 중요한 것이 펜스까지의 실제 거리가 아니라 우리의 뇌가 그 거리가 얼마라고 인지하느냐라는 것임을 보여준다. 여러분의 일과 현재 생활을 생각해 보라. 펜스가 홈런을 치기 에 너무 멀리 떨어져 있는 것처럼 보이는가? 그것이 더 쉽게 보이도록 그냥 펜스를 조정하라.

{구문}

• It is not just the size of the park that matters.: 「It is ~ that ...」 강조구문에서 not just the size of the park가 강조 되고 있다. 강조되고 있는 부분이 주어이며 단수이고, that 뒤에 나오는 동사가 현재 시제로 사용되기 때문에 수를 맞추어 matters로 썼다.

• The baseball research shows us that what matters is not the actual distance to the fence but what our brains recognize that distance to be.: what matters는 shows의 직접목적어인 that절의 주어로 사용되고 있다. 「not A but B」는 ‘A가 아니라 B’의 의미이다.

{어휘}

● humidity 습기, 습도

● achievable 성취할 수 있는, 이룰 수 있는

● swing (팔을 크게 휘둘러) 때리다 ● adjust 조정〔조절〕하다

● perception 인식, 지각

#강	19	#쪽	264	#번	15	#문항코드	7105-443

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Move Your Fences Closer

② Why Does Teamwork Matter?

③ Is Statistics Necessary in Sports?

④ Change Your Team for More Benefits

⑤ Better Park Conditions: Size vs. Wind

[정답/모범답안]

1

[해설]

홈런을 치는 데에는 타석에서 펜스까지의 실제 거리보다 우리의 뇌가 펜스까지의 거리가 얼마나 멀다고 인식하고 있느냐, 즉 홈런을 칠 수 있다고 생각하고 있느냐 그렇지 않다고 생각하느냐가 더 중요하며 이것이 일과 생활에서도 적용된다는 내용의 글이므로, 제목으로 ① ‘여러분의 펜스를 더 가까이 이동시켜라’가 가장 적절하다.

② 왜 팀워크가 중요한가?

③ 통계는 스포츠에서 필요한가?

④ 더 많은 이익을 위하여 팀을 변화시켜라

⑤ 더 나은 야구장 조건: 크기 대 바람

#강	19	#쪽	264	#번	16	#문항코드	7105-444

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① strengths

② perceptions

③ incomes

④ sacrifices

⑤ appearances

[정답/모범답안]

2

[해설]

야구에서와 마찬가지로 일과 삶에 있어서도 우리가 홈런을 칠 수 있다고 생각하느냐 아니면 못 친다고 생각하느냐 하는 것이 홈런을 치 는 데 영향을 미친다는 내용의 글이므로, 빈칸에는 ② ‘인식’이 들어 가는 것이 가장 적절하다.

① 힘 ③ 수입 ④ 희생 ⑤ 외모

#강	19	#쪽	265	#번	17~18	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

There is a difference between getting what you want and getting what you think you want. Technology gives us more and more of what we think we want. These days, looking at sociable robots and digitized friends, one might assume that what we want is to be always in touch and never alone, no matter who or what we are in touch with. One might assume that what we want is plenty of weak ties, the informal networks that underpin online acquaintanceship. But if we pay attention to the real consequences of what we think we want, we may discover what we really want. We may want some stillness and solitude. As an American writer once put it, we may want to live less ‘thickly’ and wait for more infrequent but meaningful                    . As we put in our many hours of typing ― with all fingers or just thumbs ― we may discover that we miss the human voice. We may decide that it is fine to play chess with a robot, but that robots are unfit for any conversation about family or friends. A robot might have needs, but to understand desire, one needs language and flesh. We may decide that for these conversations, we must have a person who knows, firsthand, what it means to be born, to have parents and a family, to wish for love and perhaps children, and to anticipate death. And, of course, we must not let the virtual take us away from the real world that doesn’t go away with a power outage.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ There is a difference / between getting what you want / and getting what you think you want.

차이가 있다 / 여러분이 원하는 것을 얻는 것과 / 여러분이 원한다고 생각하는 것 을 얻는 것에는

▶ Technology gives us / more and more of / what we think we want.

과학기술은 우리에게 제공한다 / 더욱더 많이 / 우리가 원한다고 생각하는 것을

▶ These days, / looking at sociable robots and digitized friends, / one might assume that / what we want / is to be always in touch / and never alone, / no matter who / or what we are in touch with.

오늘날 / 사회성을 갖춘 로봇과 디지털화된 친구를 보면서 / 추측할지도 모른다 / 우리가 원하는 것은 / 늘 연락을 주고받는 것이다 / 그리고 결코 혼자 있지 않고 / 누구이든간에 / 또는 무엇과 연락을 주고받느냐와 상관없이

▶ One might assume that / what we want / is plenty of weak ties, / the informal networks / that underpin online acquaintanceship.

추측할지도 모른다 / 우리가 원하는 것은 / 결속력이 약한 많은 인연들 / 비공식적인 네트워크라고 / 온라인상에서 알고 지내는 관계를 뒷받침하는

▶ But if we pay attention / to the real consequences / of what we think we want, / we may discover / what we really want.

하지만 만약 주의를 기울여보면 / 실제 결과에 / 우리가 원한다고 생각하는 것의 / 우리는 깨닫게 될 것이다 / 우리가 정말 원하는 것을

▶ We may want / some stillness and solitude.

우리는 원할지도 모른다 / 어느 정도의 평온함과 고독을

▶ As an American writer once put it, / we may want to live less ‘thickly’ / and wait for / more infrequent but meaningful face-to-face encounters.

어떤 미국 작가가 일찍이 말했던 것처럼 / 우리는 덜 ‘빡빡하게’ 살기를 원할지도 모른다 / 그리고 기다리기를 / 더 자주 하지만 보다 의미 있는 면대면 만남을

▶ As we put in our many hours of typing / — with all fingers or just thumbs — / we may discover / that we miss the human voice.

오랜 시간 자판을 두드릴 때 / 모든 손가락 또는 엄지손가락만으로 / 우리는 깨닫게 될지도 모른다 / 우리가 인간의 목소리를 그리워한다는 것을

▶ We may decide / that it is fine to play chess with a robot, / but that robots are unfit / for any conversation / about family or friends.

우리는 결정을 내릴지도 모른다 / 로봇과 체스를 하는 것이 괜찮다고 / 하지만 로봇들이 어울리지 않는다고 / 어떠한 대화에도 / 가족이나 친구에 관한

▶ A robot might have needs, / but to understand desire, / one needs language and flesh.

로봇은 욕구를 가질지도 모른다 / 하지만 욕망을 이해하기 위해서 / 로봇은 언어와 육체가 필요하다

▶ We may decide that / for these conversations, / we must have a person / who knows, firsthand, / what it means to be born, / to have parents and a family, / to wish for love and perhaps children, / and to anticipate death.

우리는 결정을 내릴지도 모른다 / 이러한 대화를 위해서 / 우리는 사람이 있어야 한다고 / 직접적으로 아는 / 태어나는 것이 의미하는 것을 / 부모와 가족을 갖는 것이 / 애정과 아마도 자녀를 바라고 / 죽음을 예견하는 것이

▶ And, of course, / we must not let the virtual take us away / from the real world / that doesn’t go away / with a power outage.

그리고 물론 / 우리는 가상의 것이 우리를 멀어지게 하지 말아야 한다 / 실제 세계로부터 / 사라지지 않는 / 전원이 끊어져도

{해석}

원하는 것을 얻는 것과 원한다고 생각하는 것을 얻는 것에는 차이가 있다. 과학기술은 점점 더 많이 우리가 원한다고 생각하는 것을 우리에게 제공해 준다. 오늘날 우리가 사회성을 갖춘 로봇과 디지털화된 친구를 바라보면서, 우리가 원하는 것은 누구 또는 무엇과 연락을 주고받느냐와 관계없이 홀로 있지 않고 늘 연락을 주고받는 것이라고 추측할지도 모른다. 우리가 원하는 것은 결속력 이 약한 많은 인연들, 즉 온라인상에서 알고 지내는 관계를 뒷받침해 주는 비공식적인 네트워크라고 추측할지도 모른다. 하지만 우리가 원한다고 생각하는 것의 실제 결과에 주의를 기울여보면, 자신들이 정말 원하는 것을 깨닫게 될 것이다. 우리는 어느 정도의 평온함과 고독을 원할 것이다. 어떤 미국 작가가 일찍이 말했던 것처럼, 우리는 덜 ‘빡빡하게’ 살기 원하며, 더 자주는 아니지만 보다 의미 있는 면대면 만남을 기다리는지도 모른다. 모든 손가락 또는 엄지손가락만으로 오랜 시간 동안 자판을 두드릴 때, 우리는 자신이 인간의 목소리를 그리워한다는 것을 깨닫게 될 것이다. 우리는 로봇과 체스를 하는 것이 괜찮기 는 하지만, 로봇들은 가족이나 친구에 관한 그 어떤 대화에도 어울리지 않는다는 결정을 내리게 될지도 모른다. 로봇도 욕구를 가질 수 있지만, (인간의) 욕망 을 이해하기 위해서는 언어와 육체가 필요하다. 이러한 대화를 위해서 우리는 태어나고, 부모와 가족을 가지고, 애정과 아마도 자녀를 바라고, 죽음을 예견하는 것이 의미하는 것을 직접적으로 아는 사람이 있어야 한다는 결정을 내리게 될 것이다. 그리고 물론, 가상의 것이 전원이 끊어져도 사라지지 않는 실제 세계로부터 우리를 멀어지게 하지 말아야 한다.

{구문}

• These days, looking at sociable robots and digitized friends, one might assume [that what we want is to be always in touch and never alone,  {no matter who or what we are in touch with }]. : [that ~ with]는 assume의 목적어인 명사절인데, what we want가 that절의 주어로 사용되었다.  { }로 표시된 부분은 no matter ~ 구문을 사용해 양보의 의미를 나타낸다.

• We may decide that for these conversations, we must have a person who knows, firsthand, [what it means to be born, to have parents and a family, to wish for love and perhaps children, and to anticipate death]: [what ~ death]는 knows의 목적어인 명사절이다. 여기에서 it은 형식상의 주어이고 to be ~ death가 내용상의 주어인데, to be born, to have ~ family, to wish ~ children, to anticipate death는 and에 의해 연결되어 있다.

{어휘}

● underpin 뒷받침하다, 지지하다

● acquaintanceship 아는 사이〔사람〕

● unfit 부적당한, 어울리지 않는    ● flesh 육체, 인간성

● outage 정전                     ● supernatural 초자연의

#강	19	#쪽	265	#번	17	#문항코드	7105-445

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Plug In and Log On: Farewell to Loneliness

② Ethical Issues in the Online Community

③ Humans and Robots: Friends or Foes?

④ Connected yet Detached in Virtuality

⑤ Explore the Net, Go Beyond Reality

[정답/모범답안]

4

[해설]

인간이 첨단기술로 인해 수많은 피상적 관계와 비공식적인 네트워크를 만들어내지만, 결국 이것들은 가상이며, 실제로는 욕구를 가지고 언어와 육체를 가진 실체로서의 인간과의 관계를 원하게 된다 는 내용의 글이다. 따라서 제목으로 ④ ‘가상으로 연결되어 있지만 분리되어 있는’이 가장 적절하다.

① 전원을 연결하고 접속하라: 외로움과 작별하다

② 온라인 커뮤니티에서의 윤리적 문제

③ 인간과 로봇: 친구인가 적인가?

⑤ 인터넷을 탐색하라, 현실을 넘어서라

#강	19	#쪽	265	#번	18	#문항코드	7105-446

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① adventurous endeavors

② technological outbursts

③ face-to-face encounters

④ dialogs with social robots

⑤ supernatural interventions

[정답/모범답안]

3

[해설]

기술 문명 속에서 인간이 외로움을 달래기 위해 소통할 수 있는 로봇이나 디지털화된 친구까지 만들어 내지만, 자신이 원하는 것은 결국 실재하는 인간들과의 관계임을 깨닫게 된다는 내용이므로, ③ ‘면대 면 만남’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 모험적인 시도

② 과학기술의 급속한 증가

④ 사회적인 로봇과의 대화

⑤ 초자연적인 개입

#강	19	#쪽	266	#번	19~20	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Effective communication is vital to achieving wellness because our daily interactions with others are important factors in our emotional health. People who have developed a high degree of communication skills are more likely to have the potential for deeper bonds in their personal relationships than non-communicators. Perhaps the greatest communication satisfaction comes from our close relationships, which are the main source of our emotional health. Close relationships develop when two people can exchange emotional messages easily and effectively. Whether we develop effective communication skills that promote healthy interactions depends largely on how we learn to communicate. For example, interaction between parents and their children is often important in determining whether a child is shy or unafraid of interaction. Good parents listen to their children and allow them to talk about their fears and unhappiness. Children raised in households that                      communication find it easier to talk to others about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions later in life. Such individuals find that they ultimately have better emotional health.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Effective communication is vital / to achieving wellness / because our daily interactions with others / are important factors / in our emotional health.

효과적인 의사소통은 필수적이다 / 건강을 성취하는데 / 왜냐하면 다른 사람들과의 일상적인 상호작용이 / 중요한 요소이기 때문에 / 우리의 정서적 건강에

▶ People who have developed / a high degree o f communication skills / are more likely to have the potential / for deeper bonds / in their personal relationships / than non-communicators.

발전시켜 온 사람들은 / 높은 수준의 대화 기술을 / 가능성을 더 가지기 쉽다 / 더 깊은 유대감에 대한 / 사람들과의 개인적인 관계에서 / 의사소통을 하지 않는 사람들보다

▶ Perhaps the greatest communication satisfaction / comes from our close relationships, / which are the main source / of our emotional health.

아마도 의사소통으로 인한 가장 큰 만족감은 / 우리의 친밀한 관계에서 비롯된다 / 그런데 그것은 주요 원천이다 / 우리의 정서적 건강의

▶ Close relationships develop / when two people can exchange emotional messages / easily and effectively.

친밀한 관계는 발전한다 / 두 사람이 정서적 메시지를 교환할 수 있을 때 / 쉽게 그리고 효과적으로

▶ Whether we develop effective communication skills / that promote healthy interactions / depends largely / on how we learn to communicate.

효과적인 의사소통 기술을 발전시키느냐 여부는 / 건전한 상호작용을 촉진하는 / 주로 달려 있다 / 우리가 의사소통하는 것을 배우는 방식에

▶ For example, / interaction between parents and their children / is often important / in determining / whether a child is shy / or unafraid of interaction.

예를 들어 / 부모와 자식 간의 상호작용은 / 자주 중요하다 / 결정하는 데 / 아이 가 두려워하는지 / 또는 상호작용을 두려워하지 않는지를

▶ Good parents / listen to their children / and allow them to talk / about their fears and unhappiness.

훌륭한 부모는 / 자녀에게 귀를 기울인다 / 그리고 그들이 이야기하도록 한다 / 그들의 두려움과 불행에 대해

▶ Children raised in households / that foster communication / find it easier to talk to others / about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions / later in life.

가정에서 자란 아이들은 / 의사소통을 장려하는 / 다른 사람들과 말하는 것을 더 쉽게 여긴다 / 그들의 실망, 두려움, 좌절, 그리고 기타 감정들에 대해서 / 나중에 살아가면서

▶ Such individuals find that / they ultimately have better emotional health.

그러한 사람들은 알게 된다 / 그들이 결국 정서적으로 더 건강하다는 것을

{해석}

효과적인 의사소통은 건강을 얻는 데 필수불가결한데, 그 이유는 다른 사람들과의 일상적인 상호작용이 정서적 건강에 중요한 요소이기 때문이다. 높은 수준의 의사소통 기술을 발전시켜 온 사람들은 의사소통을 하지 않는 사람들보다 개인적인 관계에서 더 깊은 유대감을 가질 가능성이 더 많다. 의사소통으로 인한 가장 큰 만족감은 아마도 친밀한 관계에서 비롯되는데, 그것은 정서적 건강의 주요 원천이다. 친밀한 관계는 두 사람이 정서적인 메시지를 쉽고 효과적으로 주고받을 수 있을 때 발전한다. 건전한 상호작용을 증진시키는 효과적인 의사소통 기술을 발전시키느냐 아니면 발전시키지 못하느냐 하는 문제는 주로 의사소통하는 것을 배우는 방법에 달려 있다. 예를 들어, 부모와 자식 간의 상호작용은 아이가 상호작용을 두려워하는지 아니면 두려워하지 않는지를 결정 하는 데 중요한 경우가 많다. 훌륭한 부모는 자녀에게 귀를 기울이고 그들이 두려움과 불행에 대해 말할 수 있도록 한다. 의사소통을 장려하는 가정에서 자란 아이들은 나중에 살아가면서 다른 사람들에게 자신의 실망, 두려움, 좌절, 그리고 기타 감정들을 말하는 것을 더 쉽게 여긴다. 그러한 사람들은 자신들이 결국 정서적으로 더 건강하다는 것을 알게 된다.

{구문}

• Whether we develop effective communication skills [that promote healthy interactions] depends largely on how we learn to communicate.: 문장의 주어는 Whether ~ interactions이고, 동사는 depends이다. [that ~ interactions]는 선행사 effective communication skills를 수식하는 관계절이다.

• Children [raised in households that foster communication] find it easier to talk to others about their disappointments, fears, frustrations, and other emotions later in life.: 주어의 핵은 Children으로 [raised ~ communication]이 Children을 수식한다. it은 형식상의 목적어이고 to talk 이하가 내용상의 목적어이다.

어휘 |

● wellness 건강            ● interaction 상호작용

● bond 유대감, 결속(력)    ● promote 증진〔조장〕하다

● shy of ~을 두려워하는, ~을 꺼리는

● frustration 좌절, 실패    ● individual 사람, 개인

● ultimately 결국, 최종적으로

#강	19	#쪽	266	#번	19	#문항코드	7105-447

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Problems with School Life

② Ways to Succeed in Business

③ Interaction: A Source of Information

④ Communication: A Key to Emotional Health

⑤ How to Express Our Fears and Unhappiness

[정답/모범답안]

4

[해설]

다른 사람들과 일상적인 상호작용을 하는 것이 정서적 건강에 중요하다는 내용의 글이므로, ④ ‘의사소통: 정서적 건강의 핵심’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 학교생활의 문제점

② 사업에서 성공하는 방법

③ 상호작용: 정보의 원천

⑤ 두려움과 불행을 표현하는 방법

#강	19	#쪽	266	#번	20	#문항코드	7105-448

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① neglect

② classify

③ foster

④ discourage

⑤ investigate

[정답/모범답안]

3

[해설]

의사소통을 장려하는 가정에서 자란 아이들이 자신의 부정적인 감정들을 다른 사람들에게 더 쉽게 말하며 정서적으로도 더 건강하다고 하였으므로, 빈칸에는 ③ ‘장려하는’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 간과하는 ② 분류하는 ④ 막는 ⑤ 조사하는

#강	19	#쪽	267	#번	21~22	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

If you don’t get the kind of information failure provides, you’ll end up with unrealistic expectations for yourself, explains a psychologist. You could wind up in a position where failure, which has gathered under cover of darkness, reveals itself all at once.

We should hope, then, for exposure to failure, early and often. The sociologist Glen Elder proposed that there is a sensitive period for growth ― late teens through early 30s ― during which failures are most beneficial. Such a pattern seems to promote the trait sometimes called equanimity. We learn that trauma is survivable, so we don’t plunge too deeply following setbacks. Nor, conversely, do we soar too high on our successes. Some businesses in Silicon Valley and on Wall Street make a point of hiring ex-pro athletes to their staffs. It’s not just that their high profile draws business. It’s because athletes are good at recovering from their failures. “We needed people who could perform and not get emotionally attached to losses,” a Chicago oil trader told the New York Times, explaining why the firm likes athletes on the trading floor, particularly in ugly economic times like these. The image is of a rider easy in the saddle. Nothing can so surprise her ― either for good or ill ― that she’ll be knocked off.

One way to help keep life’s slings and arrows from knocking you off course is to ensure your life is                             , says Stephen Berglas, a California psychologist and personal coach. That way, a setback in any one area won’t mean in your mind that you’re a failure categorically. Call it spreading your risk across your emotional portfolio ― or adding another leg to the furniture for balance, says Berglas.

*equanimity: 마음의 평정

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you don’t get / the kind of information failure provides, / you’ll end up with unrealistic expectations / for yourself, / explains a psychologist.

얻지 못한다면 / 실패가 제공하는 종류의 정보를 / 여러분은 결국 비현실적인 기대를 가지게 될 것이다 / 자신에 대한 / 어떤 심리학자는 설명한다

▶ You could wind up in a position / where failure, / which has gathered under cover of darkness, / reveals itself all at once.

여러분은 위치에 처하게 될 수도 있다 / 실패가 / 어둠을 틈타서 모였다가 / 갑자기 정체를 드러내는

▶ We should hope, then, / for exposure to failure, / early and often.

그러므로 우리는 소망해야 한다 / 실패를 경험하기를 / 일찌감치 그리고 자주

▶ The sociologist Glen Elder proposed that / there is a sensitive period for growth / — late teens through early 30s — / during which failures are most beneficial.

사회학자 Glen Elder는 제안했다 / 성장에 예민한 시기가 있다고 / 10대 후반에서 30대 초반에 이르기까지 / 실패가 대단히 유익한 기간 동안에

▶ Such a pattern / seems to promote the trait / sometimes called equanimity.

그러한 패턴은 / 특징을 증진시키는 것 같다 / 때때로 마음의 평정이라 불리는

▶ We learn / that trauma is survivable, / so we don’t plunge too deeply / following setbacks.

우리는 알고 있다 / 정신적 외상이 이겨낼 수 있다는 것을 / 그래서 우리는 깊게 추락하지 않는다 / 좌절을 겪은 뒤에

▶ Nor, conversely, do we soar / too high / on our successes.

반대로 우리는 우쭐하지 않는다 / 너무 / 우리의 성공에서

▶ Some businesses / in Silicon Valley and on Wall Street / make a point of hiring / ex-pro athletes / to their staffs.

몇몇 사업체들은 / Silicon Valley와 Wall Street에 / 반드시 고용한다 / 전직 프로 운동선수를 / 그들의 직원에

▶ It’s not just that / their high profile draws business.

그것은 단지 때문이 아니다 / 그들의 인지도가 사업을 유치하기

▶ It’s because / athletes are good at recovering / from their failures.

그것은 때문이다 / 운동선수들이 잘 회복하기 / 자신들의 실패로부터

▶ “We needed people / who could perform / and not get emotionally attached to losses,” / a Chicago oil trader told / the New York Times, / explaining why the firm likes athletes / on the trading floor, / particularly in ugly economic times / like these.

우리는 사람들이 필요했다 / 수행할 수 있는 / 그리고 손실에 감정적으로 집착하지 않는 / Chicago의 어느 석유 거래업자가 말했다 / New York Times에 / 왜 회사들이 운동선수들을 좋아하는지를 설명하면서 / 증권 거래소에 / 특히 험 난한 경제적 시기에 / 요즘과 같은

▶ The image is of a rider easy / in the saddle.

이미지는 기수가 편안히 앉아 있는 것이다 / 안장에

▶ Nothing can so surprise her — either for good or ill — that she’ll be knocked off.

좋든 나쁘든 그 어떤 것도 그 사람을 너무도 깜짝 놀라게 해서 (말에서) 떨어뜨릴 수 없을 것이다

▶ One way to help / keep life’s slings and arrows from knocking you / off course / is to ensure / your life is multidimensional, / says Stephen Berglas, a California psychologist and personal coach.

돕는 한 가지 방법은 / 인생의 신랄하기 이를 데 없는 공격이 여러분을 맞추지 못 하도록 / 항로를 벗어나서 / 확실히 하는 것이다 / 여러분의 인생이 다차원적이 라는 것을 / California의 심리학자이자 개인 코치인 Stephen Berglas가 말 한다

▶ That way, / a setback in any one area / won’t mean in your mind / that you’re a failure categorically.

그런 식으로 / 어떤 한 부분에서의 좌절이 / 여러분의 마음에 의미하지 않는다 / 여러분이 절대적으로 실패자라고

▶ Call it spreading your risk / across your emotional portfolio / — or adding another leg / to the furniture for balance, / says Berglas.

그것을 위험을 널리 분산시키는 것으로 여겨라 / 감정 포트폴리오 전반으로 / 즉 또 하나의 다리를 덧붙이기라고 여겨라 / 균형을 위해 가구에 / Berglas는 말 한다

{해석}

실패가 제공하는 종류의 정보를 얻지 못한다면, 결국 자신에 대한 비현실적인 기대를 가지게 될 것이라고 어떤 심리학자는 설명한다. 여러분은 실패가 어둠을 틈타서 모였다가 갑자기 정체를 드러내는 위치에 처하게 될 수도 있을 것이다. 그렇다면 우리는 일찌감치 그리고 자주 실패에 노출되기를 소망해야 한다. 사회학자 Glen Elder는 10대 후반에서 30대 초에 이르기까지의 성장에 예민한 시기가 있는데, 그 기간 동안은 실패가 대단히 유익하다고 하였다. 그러한 패턴 은 종종 마음의 평정이라고 불리는 특징을 증진시키는 것 같다. 우리는 정신적 외상을 이겨낼 수 있다는 것을 알고 있으므로, 좌절을 겪은 뒤에도 그리 깊게 추락하지 않는다. 반대로, 우리는 성공했다고 너무 우쭐하지도 않는다. Silicon Valley와 Wall Street의 몇몇 사업체들은 직원으로 전직 프로 운동선수를 반드시 고용한다. 그것은 그들이 가지고 있는 인지도가 사업을 유치하기 때문만 은 아니다. 그것은 운동선수들이 실패로부터 잘 회복하기 때문이다. “우리는 일을 수행할 수 있고 손실에 감정적으로 집착하지 않는 사람들이 필요했습니다.”라고 Chicago의 어느 석유 거래업자가 ‘New York Times’에 말하면서, 왜 회사들이 특히 이처럼 험난한 경제적 시기에 증권 거래소에 운동선수들을 두는 것을 좋아하는지를 설명했다. 그 이미지는 기수가 안장에 편안히 앉아 있는 것이다. 좋든 나쁘든 그 어떤 것도 그 사람을 너무도 깜짝 놀라게 해서 (말에서) 떨어뜨릴 수 없을 것이다.

인생의 신랄하기 이를 데 없는 공격이 여러분을 맞춰서 (인생의) 항로를 벗어나 지 못하도록 막는 데 도움이 되는 한 가지 방법은 반드시 여러분의 삶이 다차원적이도록 만드는 것이라고 California의 심리학자이자 개인 코치인 Stephen Berglas가 말한다. 그렇게하면, 어떤 한 부분에서 좌절하더라도 마음속으로 자신이 절대적으로 실패자라고는 생각하지 않을 것이다. 감정 포트폴리오 전반에 위험을 널리 분산시키는 것으로, 다시 말해서 균형을 잡기 위해 가구에 또 하나의 다리를 덧붙이는 것으로 그것을 여기라고 Berglas는 말한다.

{구문}

• Nor, conversely, do we soar too high on our successes.: 부정의 부사(구)가 문장의 앞에 쓰이면, 다음에는 「`조동사``/``do동사`+`주어`+`동사원형」 또는 「`be동사`+`주어`」의 어 순으로 도치가 일어난다.

• “We needed people who could perform and not get emotionally attached to losses,” a Chicago oil trader told the New York Times, explaining why the firm likes athletes on the trading floor, particularly in ugly economic times like these.: explaining ~ these는 동시 동작을 나타내는 분사구문으로 ‘~하면서’의 의미이다. 여기 에서 의미상 주어는 a Chicago oil trader이다.

{어휘}

● under cover of darkness 어둠을 틈타서, 야음(夜陰)을 타서

● exposure (작용·영향 등에) 접함, 직접 체험함

● beneficial 유익한           ● trauma 정신적 외상

● survivable 이겨낼 수 있는, 살아남을 수 있는

● setback 좌절, 차질          ● conversely 역으로, 반대로

● high profile 인지도, 대중의 높은 관심

● attached to ~에 집착하는    ● trading floor 증권 거래소

● saddle 안장

● slings and arrows 신랄하기 이를 데 없는 공격

● categorically 절대적으로, 단연코

#강	19	#쪽	267	#번	21	#문항코드	7105-449

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Do Not Let Failure Fail You

② Recipe for Attaining Physical Stability

③ Physical Toughness and Mental Flexibility

④ How to Survive Emotional Unrest in Sports

⑤ Failure as an Enemy of Emotional Calmness

[정답/모범답안]

1

[해설]

10대 후반에서 30대 초반에 이르기까지의 성장에 예민한 시기에는 실패가 대단히 유익하며 삶을 다면적으로 바라보라는 내용의 글이므로, ① ‘실패로 인해 낙심하지 않도록 하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

② 신체적 안정에 이르는 비결

③ 신체의 강인함과 정신의 유연함

④ 운동 경기에서 정서적 불안을 견디는 방법

⑤ 정서적 평온의 적으로서의 실패

#강	19	#쪽	267	#번	22	#문항코드	7105-450

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① illusionary

② predictable

③ convergent

④ straightforward

⑤ multidimensional

[정답/모범답안]

5

[해설]

어떤 한 부분에서 좌절하더라도 완전히 실패자가 되는 것은 아니며, 감정적 포트폴리오 전반에 위험을 분산시키라는 것은 삶을 다면적으로 보라는 의미이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘다차원적’이 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 환상의 ② 예측할 수 있는 ③ 집중적인 ④ 솔직한

#강	19	#쪽	268	#번	23~24	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Because the Internet is free space where anybody can post anything, it can be full of all sorts of useless data. As a result, organized knowledge could easily get corrupted or lost in a sea of junk data. For books, there are various filters that help readers distinguish between reliable and unreliable information. On the Internet, the relation between the producer and the consumer of information tends to be direct, so nothing protects the consumer from polluted information. There are, of course, advantages to the free exchange of information, and I do believe any producers of data should have the freedom to make them available online. However, I am also convinced that users should be                  by intermediary services. There need to be some forms of guides and filters provided by responsible individuals and organizations. Otherwise, we may no longer be able to distinguish between the intellectual space of information and a polluted environment of meaningless data. Thus, reliable intermediary services will be needed in the future.

*intermediary: 중개의

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Because the Internet is free space / where anybody can post anything, / it can be full of / all sorts of useless data.

인터넷은 자유로운 공간이므로 / 누구나 뭔가를 게시할 수 있는 / 그것은 가득 찰 수 있다 / 온갖 종류의 쓸모없는 자료로

▶ As a result, / organized knowledge / could easily get corrupted or lost / in a sea of junk data.

그 결과 / 체계적인 지식이 / 쉽게 오염되거나 분실될 수 있다 / 쓸모없는 자료의 바다에서

▶ For books, / there are various filters / that help readers distinguish / between reliable and unreliable information.

책의 경우에는 / 다양한 여과 장치들이 있다 / 독자들이 구별하도록 돕는 / 신뢰 할만한 정보와 신뢰할 수 없는 정보를

▶ On the Internet, / the relation between the producer and the consumer of information / tends to be direct, / so nothing protects the consumer / from polluted information.

인터넷상에서 / 정보의 생산자와 소비자의 관계가 / 직접적인 경향이 있다 / 그래서 어떤 것도 소비자를 보호해 주지 않는다 / 오염된 정보로부터

▶ There are, of course, advantages / to the free exchange of information, / and I do believe / any producers of data / should have the freedom / to make them available online.

물론, 장점이 있다 / 자유로운 정보의 교환에 / 그리고 나는 정말로 믿는다 / 어떤 정보의 제공자들도 / 자유를 가져야 한다고 / 그것들을(자료를) 온라인상에서 이용할 수 있게 하는

▶ However, / I am also convinced / that users should be protected / from corrupt knowledge / by intermediary services.

하지만 / 나는 또한 확신한다 / 사용자들이 보호받아야 한다고 / 오염된 지식으로 부터 / 중계 서비스에 의해

▶ There need to be / some forms of guides and filters / provided by responsible individuals and organizations.

있어야 한다 / 어떤 형태의 지침과 여과 장치가 / 책임 있는 개인과 단체에 의해 제공되는

▶ Otherwise, / we may no longer be able to distinguish / between the intellectual space of information / and a polluted environment / of meaningless data.

그렇지 않으면 / 우리는 더 이상 구별하지 못할 것이다 / 정보의 지적인 공간과 / 오염된 환경을 / 무의미한 자료의

▶ Thus, / reliable intermediary services / will be needed / in the future.

따라서 / 신뢰할 만한 중계 서비스가 / 필요할 것이다 / 앞으로

{해석}

인터넷은 누구나 뭔가를 게시할 수 있는 자유로운 공간이므로, 그것은 온갖 종류의 쓸모없는 자료로 가득 찰 수 있다. 그 결과, 쓸모없는 자료의 바다에서 체 계적인 지식이 쉽게 오염되거나 분실될 수 있다. 책의 경우에는, 독자들이 신뢰 할만한 정보와 신뢰할 수 없는 정보를 구별하도록 도와주는 다양한 여과 장치들이 있다. 인터넷상에서는 정보의 생산자와 소비자의 관계가 직접적인 경향 이 있어서, 어떤 것도 소비자를 오염된 정보로부터 보호해 주지 않는다. 물론, 자유로운 정보의 교환에도 장점은 있으며, 자료 생산자에게 (자신이 만들어 낸) 자료를 (다른 사람들이) 온라인상에서 이용할 수 있게 할 자유가 있다고 나는 정말로 믿는다. 그렇지만, 나는 또한 사용자들이 중계 서비스에 의해서 오염된 지식으로부터 보호를 받아야 한다고 확신한다. 책임 있는 개인이나 단체에 의 해 제공되는 어떤 형태의 지침과 여과 장치가 있어야 한다. 그렇지 않으면, 우 리는 더 이상 정보의 지적인 공간과 무의미한 자료의 오염된 환경을 구별할 수 없을 것이다. 따라서 앞으로 신뢰할 만한 중계 서비스가 필요할 것이다.

{구문}

• There are, of course, advantages to the free exchange of information, and I do believe [any producers of data should have the freedom to make them available online].: do는 이어지는 동사 believe를 강조하고 있다. 접속 사 that이 생략된 명사절 [any ~ online]은 동사 believe의 목적어 역할을 한다.

• There need to be some forms of guides and filters [provided by responsible individuals and organizations].: [provided ~ organizations]는 분사구로 앞의 명사구 some forms of guides and filters를 수식한다.

{어휘}

● corrupt 오염시키다, 변질시키다; 오염된

● junk 쓸모없는 물건, 폐물

● filter 여과 장치, 필터

● distinguish 구별하다, 식별하다

● reliable 믿을 만한, 신뢰할 만한

● be convinced that ~을 확신하다

#강	19	#쪽	268	#번	23	#문항코드	7105-451

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Why Do People Shop Online?

② War Against Internet Addiction

③ We Need Guides on the Internet

④ How to Build Your Own Website

⑤ Cyber Space: Creating a New Identity

[정답/모범답안]

3

[해설]

인터넷 자료를 여과할 수 있는 장치가 부족하므로, 이에 대한 대책이나 지침이 필요하다는 내용의 글이다. 그러므로 ③ ‘우리는 인터넷상에서 지침이 필요하다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사람들은 왜 온라인으로 구매를 하는가?

② 인터넷 중독과의 전쟁

④ 여러분 자신의 웹사이트를 만드는 방법

⑤ 사이버 공간: 새로운 정체성 만들기

#강	19	#쪽	268	#번	24	#문항코드	7105-452

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① given the right to vote

② offered an online course

③ provided with more books

④ allowed to use their real names

⑤ protected from corrupt knowledge

[정답/모범답안]

5

[해설]

책임 있는 개인이나 단체에 의해 제공되는 지침과 여과 장치가 있어야 한다는 것은 사용자들을 보호하는 장치를 의미한다. 따라서 빈칸 에는 ⑤ ‘오염된 지식으로부터 보호를 받아야’가 가장 적절하다.

① 투표할 권리가 주어져야

② 온라인 강좌를 제공받아야

③ 더 많은 책을 제공받아야

④ 자신의 실명을 사용할 수 있게 허용되어야

#강	19	#쪽	269	#번	25~26	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Carrying capacity is the number of individuals that the local resources can sustain. Individuals in a population that has exceeded the carrying capacity of its habitat may have poor health and suffer from malnutrition because of the compromised living conditions. When this happens, the weakest individuals may die, or the population as a whole may become more vulnerable to further environmental stress or disease. Sometimes a large number of individuals in a population die as a result of overshooting the carrying capacity of their habitat. This is known as a die-off.

Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that instead of overshooting and having a die-off, they remain within the limits of their habitat’s ability to support them. Lake trout, for instance, stop breeding as prolifically when the population density increases too dramatically. Although this is the result of individual responses to chemical signals from other trout rather than a thought-out response on the part of the trout, the result is that population numbers may                    for extended periods. The trout will produce more offspring and mature to a reproductive size at a faster rate when populations are threatened, such as when aggressive fishing takes place. When space and food are scarce, such as when a lot of fish are living together in a small pond, the trout remain smaller and reproduce more slowly. Experiments have shown that no matter what number of lake trout a pond is stocked with in the beginning, the population will increase until it reaches a particular density, then level off at about the same number.

*prolific: 다산(多産)의

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Carrying capacity / is the number of individuals / that the local resources can sustain.

수용력은 / 개체 수이다 / 그 지역의 자원이 유지시켜 줄 수 있는

▶ Individuals in a population / that has exceeded the carrying capacity / of its habitat / may have poor health / and suffer from malnutrition / because of the compromised living conditions.

개체군의 개체들은 / 수용력을 초과한 / 서식지의 / 허약한 건강 상태를 가질 수 있고 / 영양실조를 겪는다 / 위태로워진 서식 조건 때문에

▶ When this happens, / the weakest individuals may die, / or the population as a whole / may become more vulnerable / to further environmental stress or disease.

이러한 일이 발생하면 / 가장 허약한 개체들이 죽을 수 있다 / 또는 개체군 전체가 / 더 취약해질 수 있다 / 추가적인 환경적 스트레스나 질병에

▶ Sometimes / a large number of individuals in a population / die as a result of overshooting / the carrying capacity of their habitat.

때때로 / 개체군 내의 많은 수의 개체들이 / 초과한 결과로 죽는다 / 그들의 서식지의 수용량을

▶ This is known / as a die-off.

이것은 알려져 있다 / 종의 급격한 자연 소멸로

▶ Certain animals and plants / have a built-in sense of carrying capacity, / so that / instead of overshooting and having a die-off, / they remain within the limits of their habitat’s ability / to support them.

어떤 동물들과 식물들은 / 수용량의 타고난 감각을 가지고 있다 / 그래서 / 수용량을 초과하고 자연 소멸하는 대신에 / 그들은 서식지의 능력의 한계 내에서 유지한다 / 그들을 지탱할

▶ Lake trout, for instance, / stop breeding as prolifically / when the population density increases too dramatically.

예를 들어, 호수 송어는 / 그만큼 왕성하게 번식하기를 멈춘다 / 개체군의 밀도가 지나치게 극적으로 증가할 때

▶ Although this is the result of individual responses / to chemical signals / from other trout / rather than a thought-out response / on the part of the trout, / the result is / that population numbers may remain steady / for extended periods.

비록 이것은 개별적인 반응의 결과이지만 / 화학적 신호에 대한 / 다른 송어로부터의 / 여러모로 깊이 생각한 반응이라기보다는 / 그 송어의 / 결과는 ~이다 / 개체 수가 일정하게 유지될 수 있다는 것 / 장기간에 걸쳐서

▶ The trout will produce more offspring / and mature to a reproductive size / at a faster rate / when populations are threatened, / such as when aggressive fishing takes place.

송어는 더 많은 새끼들을 낳을 것이다 / 그리고 번식 가능한 크기로 성숙할 것이다 / 더 빠른 속도로 / 개체군이 위협받을 때 / 공격적인 어획이 발생하는 때와 같이

▶ When space and food are scarce, / such as when a lot of fish are living together / in a small pond, / the trout remain smaller / and reproduce more slowly.

공간과 먹이가 부족할 때 / 많은 수의 물고기가 함께 사는 때와 같이 / 작은 연못에서 / 송어는 더 작은 크기를 유지한다 / 그리고 더 천천히 번식한다

▶ Experiments have shown / that no matter what number of lake trout a pond is stocked with / in the beginning, / the population will increase / until it reaches a particular density, / 실험은 보여주었다 / 몇 마리의 호수 송어가 연못에 방류된다 하더라도 / 처음에 / 그 개체군이 증가할 것이다 / 그것이 특정한 밀도에 도달할 때까지 / 그리고는 안정된다 / 대략 같은 수로

{해석}

수용력은 그 지역의 자원이 생명을 유지시켜 줄 수 있는 개체 수이다. 서식지의 수용력을 초과한 개체군의 개체들은 위태로워진 서식 조건으로 인하여 허약한 건강 상태를 갖게 되고 영양실조로 고통을 받을 수 있다. 이러한 일이 발생하면, 가장 허약한 개체들이 죽거나, 개체군 전체가 추가적인 환경적 스트레스나 질병에 더 취약해질 수 있다. 때때로 서식지의 수용력의 범위를 초과한 결과로 개체군 내의 많은 수의 개체들이 죽는다. 이것은 종의 급격한 자연 소멸로 알려져 있다.

어떤 동물들과 식물들은 수용력에 대한 타고난 (판단)감각을 지니고 있어서, 수용력의 범위를 초과하여 급격한 자연 소멸을 하는 대신에, 서식지가 지탱할 수 있는 한계 내에서 자신들의 개체 수를 유지한다. 예를 들면, 호수 송어는 개체군의 밀도가 지나치게 극적으로 증가할 때에 그만큼 왕성하게 번식하는 것을 멈춘다. 비록 이것이 송어의 여러모로 깊이 생각한 반응이라기보다는 다른 송어가 내보내는 화학적 신호에 대한 개별적인 반응의 결과이기는 하지만, 그 결과는 개체 수가 장기간에 걸쳐 일정하게 유지될 수 있다는 것이다. 공격적인 어획이 발생하는 때와 같이, 개체군이 위협을 받을 때, 송어는 더 많은 새끼들 을 낳고 더 빠른 속도로 번식 가능한 크기로 성숙하게 된다. 작은 연못에 많은 수의 물고기가 함께 사는 때와 같이, 공간과 먹이가 부족할 때에는, 송어는 더 작은 크기를 유지하고 더 천천히 번식을 한다. 처음에 연못에 몇 마리의 호수 송어가 방류되었든지 간에, 개체군이 특정한 밀도에 도달할 때까지 증가하다가 대략 같은 수로 안정된다는 것을 실험 결과가 보여주었다.

{구문}

• Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that instead of overshooting and having a die-off, they remain within the limits of their habitat’s ability to support them.: 「`so that ~」 구문은 앞 에 콤마(,) 가 있는 경우 일반적으로 ‘그 결과 ~하다’로 해석한다.

• Experiments have shown that no matter what number of lake trout a pond is stocked with in the beginning, the population will increase until it reaches a particular density, then level off at about the same number.: 「`no matter＋의문사 ~」 구문은 ‘아무리 ~일지라도’로 해석한다.

{어휘}

● carrying capacity 수용력, 포화 밀도

● malnutrition 영양실조〔부족〕

● compromise 위태롭게 하다

● vulnerable 취약한

● overshoot 도를 지나치다

● die-off 종의 급격한 자연 소멸

● lake trout 호수 송어(송어의 일종)

● thought-out 여러모로 깊이 생각한

● reproductive 번식의

● stock ~에 물고기를 방류하다

● level off 안정되다, 변동이 없다

#강	19	#쪽	269	#번	25	#문항코드	7105-453

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① nature’s way of regulating population density

② the relationship between nutrition and reproduction

③ the significance of habitat protection for local ecosystems

④ the necessity of protecting the lake trout population

⑤ how to preserve various habitats for lake trout

[정답/모범답안]

1

[해설]

동물이나 식물이 스스로 서식지의 수용력이 허용하는 범위 내에서 개체 수를 유지한다는 것을 호수 송어의 예를 들어 설명하고 있는 글이므로, ① ‘개체군의 밀도를 조절하는 자연의 방식’이 글의 주제 로 가장 적절하다.

② 영양과 번식의 관계

③ 지역 생태계를 위한 서식지 보호의 중요성

④ 호수 송어 개체군 보호의 필요성

⑤ 호수 송어를 위한 다양한 서식지를 보존하는 방법

#강	19	#쪽	269	#번	26	#문항코드	7105-454

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① rise quickly

② be countless

③ remain steady

④ be unknown

⑤ fall to zero

[정답/모범답안]

3

[해설]

Certain animals and plants have a built-in sense of carrying capacity, so that ~ they remain within the limits of their habitat’s ability to support them.이라고 했으므로, 호수 송어의 개체 수가 장기간에 걸쳐 ③ ‘일정하게 유지될’ 것이라고 추론할 수 있다.

① 빠르게 증가할 ② 수없이 많을 ④ 알려지지 않을 ⑤ 0으로 떨어질

#강	19	#쪽	270	#번	27~28	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

When people first learn how to juggle, the universal approach they take is to devote all their attention and effort at catching the balls. Extraordinary efforts are justified to catch the balls, because after all, if a ball hits the ground, you’ve failed. The beginner expects that with enough practice, he’ll get really good at catching balls. It’s the same at the office. Lots of people try to juggle their work the same way they try to juggle balls. They rush this way and that, dealing with emergencies, handling multiple projects at the same time, and never letting anything fall through the cracks.

But it turns out that juggling is about throwing, not catching. The way to learn how to juggle is not to focus obsessively on not dropping a ball. No, the way to get good at juggling is to focus on your throws instead. If you are good at throwing, the catching will take care of itself. In the same manner, once you’ve got three or four misthrown projects in the air at work, no amount of rushing around is going to keep them from crashing to the ground. Part of the secret of becoming remarkable at the office is to learn ‘how to focus on your throws.’ In other words, if your balls are well thrown, the                 is effortless. If you become good at ‘throwing,’ you’ll find that you’re irreplaceable at the office.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When people first learn how to juggle, / the universal approach they take / is to devote all their attention and effort / at catching the balls.

사람들이 저글링하는 방법을 처음 배울 때 / 그들이 택하는 일반적인 방법은 / 모든 주의와 노력을 기울이는 것이다 / 공을 잡는 데

▶ Extraordinary efforts are justified / to catch the balls, / because after all, / if a ball hits the ground, / you’ve failed.

엄청난 노력은 당연하다 / 공을 잡기 위해서 / 왜냐하면 어쨌든 / 공이 바닥에 떨어지면 / 당신이 실패하기 때문이다

▶ The beginner expects / that with enough practice, / he’ll get really good at catching balls.

초보자는 기대한다 / 충분한 연습으로 / 그가 공을 정말 잘 잡게 될 것이라고

▶ It’s the same at the office. / Lots of people try to juggle their work / the same way they try to juggle balls.

그것은 사무실에서도 마찬가지이다 / 수많은 사람들이 자신의 업무를 곡예하듯 애쓴다 / 공으로 저글링하는 것과 똑같은 방법으로

▶ They rush this way and that, / dealing with emergencies, / handling multiple projects / at the same time, / and never letting anything fall through the cracks.

그들은 이렇게 저렇게 서두른다 / 긴급한 일을 처리하면서 / 다수의 프로젝트를 진행하면서 / 동시에 / 결코 어떠한 일도 그르치지 않게 하면서

▶ But it turns out / that juggling is about throwing, / not catching.

하지만 결국 밝혀진다 / 저글링하는 것은 던지는 것에 관한 것임이 / 잡는 것이 아니라

▶ The way to learn how to juggle / is not to focus obsessively on / not dropping a ball.

저글링을 배우는 방법은 / 강박적으로 집중하는 것이 아니다 / 공을 떨어뜨리지 않는 것에

▶ No, / the way to get good at juggling / is to focus on your throws / instead.

그렇다 / 저글링을 잘하게 되는 방식은 / 공을 던지는 것에 집중하는 것이다 / 대신에

▶ If you are good at throwing, / the catching will take care of itself.

여러분이 공을 잘 던지면 / 잡는 것은 스스로 해결될 것이다

▶ In the same manner, / once you’ve got three or four misthrown projects / in the air at work, / no amount of rushing around is going to keep them / from crashing to the ground.

그와 같은 방식으로 / 여러분이 세 가지 혹은 네 가지 잘못 시작된 프로젝트를 가지고 있다면 / 직장에서 미결로 / 아무리 서둘러 일을 해도 그것을 막을 수가 없을 것이다 / 바닥에 떨어져 박살나는 것을

▶ Part of the secret / of becoming remarkable at the office / is to learn / ‘how to focus on your throws.’

비결의 일부는 / 사무실에서 훌륭하게 되는 것의 / 배우는 것이다 / ‘공을 던지는 것에 집중하는 방법’을

▶ In other words, / if your balls are well thrown, / the catching is effortless.

다시 말해서 / 여러분의 공이 잘 던져진다면 / 잡는 것은 쉽다

▶ If you become good at ‘ throwing,’ / you’ll find / that you’re irreplaceable / at the office.

여러분이 ‘던지는 것’을 잘하게 된다면 / 여러분은 알게 될 것이다 / 여러분은 바꿀 수 없는 존재라는 것을 / 회사에서

{해석}

사람들이 저글링하는 방법을 처음 배울 때, 그들이 택하는 일반적인 방법은 공 을 잡는 데 모든 주의와 노력을 기울이는 것이다. 공을 잡기 위해서는 엄청난 노력을 기울이는 것이 당연한데, 그 이유는 어쨌든 공이 지면에 떨어지면 당신 이 실패하는 것이기 때문이다. 초보자는 충분히 연습하면 공을 정말 잘 잡게 될 거라고 기대한다. 그것은 사무실에서도 마찬가지이다. 수많은 사람들이 공으로 저글링하는 것과 똑같은 방법으로 자신의 업무를 곡예하듯 동시에 해내려고 애쓴다. 그들은 위급한 상황을 처리하면서 동시에 다수의 프로젝트를 진행하며, 그 어떠한 일도 결코 그르치지 않게 하면서 부랴부랴 이렇게 했다가 저렇게 했다가 하면서 일을 해치운다.

하지만 결국 저글링하는 것이 공을 잡는 것이 아니라 던지는 것에 관한 것임이 밝혀진다. 저글링을 배우는 방법은 공을 떨어뜨리지 않는 것에 강박적으로 집중하는 것이 아니다. 그렇다, 저글링을 잘하게 되는 방법은 그보다는 공을 던지는 것에 집중하는 것이다. 여러분이 공을 잘 던지면, 잡는 것도 자연히 해결될 것이다. 그와 같은 방식으로, 일단 여러분이 직장에서 세 가지 혹은 네 가지 잘 못 시작된 프로젝트를 미결로 공중에 띄워둔 채 진행시키고 있다면, 아무리 서 둘러서 일을 해도 바닥에 떨어져 박살나는 것(그것들이 실패하는 것)을 막을 수 없을 것이다. 사무실에서 훌륭하게 일을 해 내는 비결의 일부는 ‘공을 던지 는 것에 집중하는 방법’을 배우는 것이다. 다시 말해서, 여러분의 공이 잘 던져 진다면, (그 공을) 잡는 것은 쉽다. 여러분이 ‘던지는 것’을 잘하게 된다면, 여러분은 회사에서 무엇과도 바꿀 수 없는 존재임을 알게 될 것이다.

{구문}

• They rush this way and that, dealing with emergencies, handling multiple projects at the same time, and never letting anything fall through the cracks.: 분사구문 dealing with ~, handling ~, never letting ~이 「A, B, and C」로 이어져 있다.

• ~ once you’ve got three or four misthrown projects in the air at work, no amount of rushing around is going to keep them from crashing to the ground.: once는 ‘일 단〔한 번〕 ~하면, ~해 버리면’이라는 뜻의 접속사이다. 「keep ~ from ...」은 ‘~에게 …못하게 하다’의 의미이다.

{어휘}

● juggle 저글링하다, (두 가지 이상의 일을 동시에) 곡예하듯 하다

● approach (문제 따위의) 다루는 방법, 접근법

● devote (노력·돈·시간 따위를) 바치다, (전적으로) 쏟다

● extraordinary 엄청난, 대단한

● emergency 위급한 경우, 비상사태

● fall through the cracks (부주의로) 빠지다, 실패하다, 엉망이 되다

● in the air (계획 따위가) 미결로, 결정을 못 보고

● remarkable 주목할 만한, 훌륭한

● irreplaceable 대체할 수 없는

#강	19	#쪽	270	#번	27	#문항코드	7105-455

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① How to Manage Misthrown Projects

② A Workplace with Multitasking

③ Juggling: A Universal Hobby

④ Become the Best Juggler at Work

⑤ Throw and Catch: The Essence of Ball Games

[정답/모범답안]

4

[해설]

이 글은 저글링에서 공을 던지는 것이 중요한 것과 같이 직장 내에서도 공을 던지는 것, 즉 일을 잘 시작하는 것이 중요하다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로는 ④ ‘직장에서 가장 저글링을 잘하는 사람이 되라’가 가장 적절하다.

① 잘못 던져진 프로젝트를 처리하는 방법

② 다중작업을 하는 직장

③ 저글링: 보편적인 취미

⑤ 던지고 받기: 구기의 진수

#강	19	#쪽	270	#번	28	#문항코드	7105-456

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① hitting

② catching

③ practicing

④ obsessing

⑤ dropping

[정답/모범답안]

2

[해설]

저글링을 잘하는 방법은 공을 던지는 것에 집중하는 것이고, 공을 잘 던지면 잡는 것도 해결될 것이기 때문에, 빈칸에 들어갈 말은 ② ‘잡는 것’이 가장 적절하다.

① 치는 것 ③ 연습하는 것 ④ 집착하는 것 ⑤ 떨어뜨리는 것

#강	19	#쪽	270	#번	29~30	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Before 1969, a watch was just a watch. There were manual and automatic-winding watches, calendar watches, and many other types of watches. All were powered by mechanical-movement systems, and accuracy was of the utmost importance. In 1969, quartz watches were introduced. They were much more accurate than previous watches ― and much cheaper. Within a decade of their introduction, quartz watches dominated the industry. Mechanical watch makers faced two obvious but unattractive options: Attempt a highly uncertain transition to produce quartz movement or redouble efforts to improve the price and performance of their mechanical-movement devices, thereby merely narrowing, but not closing, the performance gap with quartz.

Insightful firms, however, recognized a third option. They realized that the rise of the quartz watch meant that for the first time, consumers could choose between mechanical and nonmechanical watches. In other words, the introduction of nonmechanical watches made some consumers aware of their preference for “mechanicalness.” These watchmakers began                their products with this type of consumer in mind. One result was a shift from the industry norm of hiding watch mechanisms within the case to making parts visible in order to show off the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.

Clearly, the niche of consumers who valued the mechanical quality of a watch was smaller than the larger watch market. However, these consumers were willing to pay a higher price. And perhaps more important, this niche was immune to attack from quartz watchmakers.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Before 1969, / a watch was just a watch.

1969년 이전에 / 시계는 단지 시계였다

▶ There were manual and automatic-winding watches, / calendar watches, / and many other types of watches.

수동 및 자동 태엽시계들이 있었다 / 달력 시계들 / 그리고 많은 다른 형태의 시계들

▶ All were powered / by mechanical-movement systems, / and accuracy was of the utmost importance.

모든 것이 동력이 공급되었다 / 기계식 작동 체계에 의해서 / 그리고 정확성이 가장 중요했다

▶ In 1969, / quartz watches were introduced. / They were much more accurate / than previous watches — / and much cheaper.

1969년에 / 쿼츠 시계가 도입되었다 / 그것들은 훨씬 더 정확했고 / 이전의 시계들보다 / 훨씬 저렴한

▶ Within a decade of their introduction, / quartz watches dominated the industry.

그 시계가 도입된지 10년도 지나지 않아서 / 쿼츠 시계가 산업을 지배했다

▶ Mechanical watch makers faced / two obvious but unattractive options: / Attempt a highly uncertain transition / to produce quartz movement / or redouble efforts / to improve the price and performance / of their mechanical-movement devices, / thereby merely narrowing, / but not closing, / the performance gap with quartz.

기계식 시계 제조사들은 직면했다 / 두 가지 분명하지만 별로 매력적이지 않은 선택을 / (그것은) 아주 불확실한 변화를 시도하거나 / 석영 진동자를 생산하는 / 또는 노력을 배가하는 것이다 / 가격과 성능 향상을 위해서 / 그들의 기계식 작동 장치들의 / 그것으로 인해 단지 좁히는 / 메우는 것은 아닐지라도 / 쿼츠 시계와 의 성능 차이를

▶ Insightful firms, however, / recognized a third option.

하지만, 통찰력 있는 회사들은 / 세 번째 선택을 인식했다

▶ They realized / that the rise of the quartz watch / meant that for the first time, / consumers could choose / between mechanical and nonmechanical watches.

그들은 깨달았다 / 쿼츠 시계의 증가가 / 처음으로 의미했다는 것을 / 소비자들이 선택할 수 있다는 것을 / 기계식과 비기계식 시계 사이에서

▶ In other words, / the introduction of nonmechanical watches / made some consumers aware of / their preference for “mechanicalness.”

다시 말해서 / 비기계식 시계의 도입은 / 일부 소비자들에게 인식하도록 했다 / “기계식‘에 대한 자신들의 선호를

▶ These watchmakers / began redesigning their products / with this type of consumer in mind.

이러한 시계 제조사들은 / 자신들의 제품을 다시 설계하기 시작했다 / 이러한 유형의 소비자를 염두에 두고

▶ One result was a shift / from the industry norm / of hiding watch mechanisms / within the case / to making parts visible / in order to show off / the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.

한 가지 결과가 변화였다 / 산업 표준에서부터 / 시계 기계 장치를 숨기는 / 케이스 안에 / 부품을 눈에 띄게 하는 것으로 / 보여주기 위해 / 점점 복잡해져서 시 각적으로 자극하는 기계적 움직임을

▶ Clearly, / the niche of consumers / who valued the mechanical quality of a watch / was smaller than the larger watch market.

확실히 / 소비자들의 틈새시장은 / 시계의 기계적인 품질을 중요시하는 / 더 큰 시계 시장보다는 더 작았다

▶ However, / these consumers were willing to pay / a higher price.

하지만 / 이러한 소비자들은 기꺼이 지불하고자 했다 / 더 높은 가격을

▶ And perhaps more important, / this niche was immune to attack / from quartz watchmakers.

그리고 아마도 더 중요하게는 / 이러한 틈새시장은 공격에 영향을 받지 않았다 / 쿼츠 시계 제조사들로부터

{해석}

1969년 이전에 시계는 단지 시계일 뿐이었다. 수동 및 자동 태엽시계들, 달력 시계들, 그리고 많은 다른 형태의 시계들이 있었다. 그 모든 시계들은 기계식 작동 체계에 의해서 동력이 공급되었으며, 정확성이 가장 중요했다. 1969년에 쿼츠(수정 발진식) 시계가 도입되었다. 그것들은 이전의 시계들보다 훨씬 더 정확했으며, 가격도 훨씬 더 저렴했다. 그 시계들이 도입된 지 채 10년도 지나지 않아서, 쿼츠 시계가 (시계) 산업을 지배했다. 기계식 시계 제조사들은 두 가지 분명하지만 별로 매력적이지 않은 선택의 상황에 직면하였다. 그것은 석영 진동자(振動子)를 생산하는 방향으로 아주 불확실한 변화를 시도하거나, 그들의 기계식 작동 장치들의 가격 및 성능 향상을 위한 노력을 다시 배가하고, 그것으로 인해 쿼츠 시계와의 성능 차이를 메우는 것은 아니더라도 그저 좁히는 것이다.

하지만 통찰력 있는 (시계) 회사들은 세 번째 선택을 알아보았다. 그들은 쿼츠 시계의 증가가 처음으로 소비자들이 기계식과 비기계식 시계 사이에서 선택할 수 있게 된다는 의미임을 깨달았다. 바꾸어 말하면, 비기계식 시계의 도입은 일부 소비자들에게 ‘기계식’에 대한 자신들의 선호를 일깨워 주었다. 이러한 시계 제조사들은 이러한 유형의 소비자를 염두에 두고 자사 제품들을 다시 설계하기 시작했다. 그렇게 한 결과가 시계 기계 장치들을 케이스 안에 숨기는 산업 표준에서 점점 복잡해져서 시각적으로 눈에 띄는 기계 부품들을 돋보이게 하기 위해 부품들을 보이게 하는 것으로의 변화이다.

확실히 시계의 기계적인 품질을 중요시하는 소비자들의 틈새시장은 더 큰 시계 시장보다는 더 작았다. 하지만, 이러한 소비자들은 기꺼이 더 높은 가격을 지불하고자 하였다. 그리고 아마도 더 중요하게는, 이러한 틈새시장은 쿼츠 시계 제조사들로부터의 공격에 영향을 받지 않았다.

{구문}

One result was a shift from the industry norm of hiding watch mechanisms within the case to making parts visible in order to show off the increasingly complicated, visually stimulating mechanical movements.: 「from A to B(A에서 B로)」 구문이 사용되었고 making 앞에는 the industry norm of가 반복을 피하기 위해 생략되었다. 「in order`+`to부정사」는 목적(~하기 위해, ~하려고)을 나타내는 부사적 용법이다.

{어휘}

● manual 손으로 하는〔움직이는〕

● calendar watch 달력시계 (시각 외에 월·일·요일을 표시하는 손목〔회중〕시계)

● power 동력을 공급하다

● movement 작동, (시계 따위 기계의) 부품

● quartz 석영, 수정 ● dominate 우위를 점하다

● quartz movement 석영 진동자(振動子)(를 시간 표준으로 하는 기계 부분)

● redouble 다시 배가(倍加)하다 ● insightful 통찰력이 있는

● mechanism 기계(장치) ● show off ~을 돋보이게 하다

● niche 틈새시장

● immune to ~의 영향을 받지 않는, ~을 면하는

#강	19	#쪽	271	#번	29	#문항코드	7105-457

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Mechanical vs. Nonmechanical: Accuracy Matters?

② Chronological Transition in the Styles of Watch

③ An Innovative Technology in Watchmaking

④ Quartz Movement Rules the Watch Market

⑤ Finding a Niche: A Case of Watchmakers

[정답/모범답안]

5

[해설]

이 글은 쿼츠 시계가 도입되고 난 후 기계식 시계 제조사들이 변화의 노력을 기울여서 틈새시장을 공략하였다는 내용이므로, 글의 제 목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘틈새시장 찾기: 시계 제조사들의 사례’ 가 가장 적절하다.

① 기계식 대 비기계식: 정확성이 중요한가?

② 시계의 모양에 있어서의 시간 순서에 따른 변화

③ 시계 제조에 있어서의 혁신적인 기술

④ 석영 진동자가 시계 시장을 지배하다

#강	19	#쪽	271	#번	30	#문항코드	7105-458

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① redesigning

② downsizing

③ discontinuing

④ exporting

⑤ advertising

[정답/모범답안]

1

[해설]

기계식 시계 제조사들은 그들이 만든 시계를 선호하는 소비자들을 염두에 두고 점점 복잡해져서 시각적으로 돋보이는 시계 부품들을 소비자들이 볼 수 있도록 시계를 ① ‘다시 설계하기’ 시작했다는 내 용이 되어야 한다.

② 소형화하기 ③ 중단하기 ④ 수출하기 ⑤ 광고하기

#강	19	#쪽	271	#번	31~32	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

What should writers do when they’re teased by intriguing but elusive ideas, by hints of thoughts that seem too vague to be expressed in words? Edgar Allan Poe’s advice is simple: They should pick up their pens (or, he might add today, power up their laptops). Poe dismisses the argument that any ideas are so deep or subtle that they’re “                 .”

“For my own part,” he said in an 1846 article in Graham’s Magazine, “I have never had a thought which I could not set down in words, with even more distinctness than that with which I conceived it.” The “mere act” of writing, Poe believed, helps writers make their ideas not only clearer but more logical. To use his phrase, the process of writing contributes to “the logicalization of thought.”

Whenever he felt dissatisfied with a vague “conception of the brain,” Poe said, “I resort forthwith to the pen, for the purpose of obtaining, through its aid, the necessary form, consequence and precision.”

Today’s advocates of freewriting would probably agree with Poe on this point. Sometimes, the best way to resolve a dilemma ― whether it’s a writing dilemma or a thinking dilemma ― is simply to start writing.

[해설]

[문장 끊어읽기]

▶ What should writers do / when they’re teased / by intriguing but elusive ideas, / by hints of thoughts / that seem too vague / to be expressed in words?

작가들은 무엇을 해야 할까 / 그들이 괴로울 때 / 아주 흥미롭지만 정의하기 어려운 생각들에 의해 / 생각의 흔적들에 의해 / 너무나 모호한 것 같은 / 말로 표현되기에는

▶ Edgar Allan Poe’s advice / is simple: / They should pick up their pens / (or, he might add today, / power up their laptops).

Edgar Allan Poe의 충고는 / 간단하다 / 그들은 자신의 펜을 들어야 한다 / (혹은 그가 오늘날 덧붙일지도 모른다 / 노트북 컴퓨터를 켜라고)

▶ Poe dismisses the argument / that any ideas are so deep or subtle / that they’re “beyond the compass of words.”

Poe는 주장을 일축한다 / 어떠한 생각이 매우 깊고 미묘해서 / 그것들이 “말의 범위를 넘어선다”는

▶ “For my own part,” / he said in an 1846 article / in Graham’s Magazine, / “I have never had a thought / which I could not set down in words, / with even more distinctness / than that with which I conceived it.”

저로서는 / 그는 1846년 한 글에서 말했다 / Graham’s Magazine에 / 저는 결코 생각해 본 적이 없습니다 / 글로 적을 수 없었던 / 훨씬 더 명료하게 / 그 생각을 품었을 때보다

▶ The “mere act” of writing, / Poe believed, / helps writers make their ideas / not only clearer but more logical.

글을 쓰는 ‘단순한 행동’이 / Poe는 믿었다 / 작가가 자신의 생각을 만들도록 도와준다 / 더 명확하게 할 뿐 아니라 더 논리적으로

▶ To use his phrase, / the process of writing contributes / to “the logicalization of thought.”

그의 관용구를 이용하면 / 집필의 과정은 기여한다 / ‘사고의 논리화’에

▶ Whenever he felt dissatisfied / with a vague “conception of the brain,”

그가 불만족을 느낄 때마다 / 모호한 ‘두뇌의 개념’으로

▶ Poe said, / “I resort forthwith to the pen, / for the purpose of obtaining, / through its aid, / the necessary form, / consequence and precision.”

Poe는 말했다 / 저는 즉시 펜에 의존한다 / 얻기 위한 목적으로 / 그것의 도움으로 / 필요한 형식 / 결과와 정확성을

▶ Today’s advocates of freewriting / would probably agree with Poe / on this point.

오늘날의 자유 작문 옹호자들은 / 아마 Poe에게 동의할 것이다 / 이러한 점에서

▶ Sometimes, / the best way to resolve a dilemma / — whether it’s a writing dilemma / or a thinking dilemma — / is simply to start writing.

때때로 / 딜레마를 해결할 가장 좋은 방법은 / 그것이 작문의 딜레마이든 / 사고의 딜레마이든간에 / 그냥 글쓰기를 시작하는 것이다

{해석}

아주 흥미롭지만 정의하기 어려운 생각들, 말로 표현하기에는 너무나 모호한 것 같은 생각의 흔적으로 괴로울 때 작가들은 무엇을 해야 하는가? Edgar Allan Poe의 충고는 간단하다. 그들(작가들)은 그들의 펜을 들어야 한다(혹은 그는 오늘날에는 그들의 노트북 컴퓨터를 켜라고 덧붙일 것이다). Poe는 생각 이라는 것은 그 어떤 것이라도 매우 심오하고 미묘해서 그것들은 “말의 범위를 넘어선다”는 주장을 일축한다.

그는 1846년 ‘Graham’s Magazine’에 실린 글에서 “저로서는 그 생각을 품었을 때보다 훨씬 더 명료하게 글로 적을 수 없는 그런 생각을 결코 해 본 적이 없습니다.”라고 말했다. Poe는 글을 쓰는 그 ‘단순한 행동’이 작가가 자신의 생각을 더 명확하게 할 뿐만 아니라 더 논리적으로 만들도록 도와준다고 믿었다. 그의 관용구를 이용하면, 집필의 과정은 ‘사고의 논리화’에 기여한다.

모호한 ‘두뇌의 개념’으로 불만족을 느낄 때마다 Poe는 “저는 즉시 펜에 의존 하는데, 펜의 도움으로 필요한 형식, 결과, 그리고 정확성을 얻기 위함입니다.” 라고 말했다.

오늘날의 자유 작문 옹호자들은 아마도 이러한 점에서 Poe에게 동의할 것이다. 때때로, 작문의 궁지이든 사고의 궁지이든 궁지에서 빠져나오는 가장 좋은 방법은 그냥 글쓰기를 시작하는 것이다.

{구문}

Sometimes, [the best way to resolve a dilemma] ― whether it’s a writing dilemma or a thinking dilemma ― is simply to start writing.: 삽입되어 있는 「whether A or B」 구문은 ‘A이든지 아니면 B이든지’의 뜻이며, [ ]로 표시된 부 분이 문장의 주어로 쓰였고, to start writing이 문장의 보어 역할 을 하고 있다.

{어휘}

● tease 괴롭히다, 놀리다     ● intriguing 아주 흥미로운

● elusive 정의하기 어려운    ● vague 모호한

● dismiss 묵살〔일축〕하다   ● argument 주장, 논쟁

● subtle 미묘한              ● distinctness 명료함, 별개

● conceive (생각 등을) 품다, 상상하다

● forthwith 즉시, 곧         ● advocate 옹호자; 옹호하다

#강	19	#쪽	271	#번	31	#문항코드	7105-459

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Begin at the End

② Think with Your Pen

③ Pleasure of Freewriting

④ Ideas Too Vague to Be Real

⑤ Make It Clear, Make It Logical

[정답/모범답안]

2

[해설]

작가에게 있어 말로 표현하기에 너무나 모호한 것이 있을 때 글 쓰는 일(집필)을 시작하면 오히려 사고가 명확해진다는 내용의 글이므 로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘여러분의 펜으로 생각하라’ 이다.

① 끝에서 시작하라

③ 자유 작문의 즐거움

④ 진짜이기에는 너무 모호한 생각들

⑤ 명료하게 만들고, 논리적으로 만들어라

#강	19	#쪽	272	#번	32	#문항코드	7105-460

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① incapable of drawing attention

② in danger of being empty

③ against the writer’s will

④ beyond the compass of words

⑤ appreciated only by a privileged few

[정답/모범답안]

4

[해설]

Edgar Allan Poe는 정의하기 어려운 생각이나 말로 표현하기에 너무나 모호한 것이 있을 때에는 펜을 들고 글 쓰는 것(집필)을 시작 하라고 충고하고 있으므로, 그는 어떤 생각이 매우 심오하고 미묘해 서 그것들이 ④ ‘말의 범위를 넘어선다’는 주장을 일축하고 있다.

① 주의를 끌 수 없다

② 공허해질 위험성이 있다

③ 필자의 의지에 반하다

⑤ 특권을 지닌 소수에 의해서만 감상된다

#강	19	#쪽	272	#번	33~34	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Our romantic mistakes can always be undone these days, which you would think is a good thing. But the very reversibility of our romantic commitments has only worsened our problem because that also undermines our satisfaction with our choices. To see this, you only need to look at a study of a group of college students in a photography class. The students made a print of their two best photographs. They were then told that they could choose one of the photos but that the other would be kept on file as an example of their work. Then, the teacher added a twist. One group was told that their choice was final. Whatever they chose, they could not change their minds later. The other group was told that they could switch photographs if they changed their minds. In a survey taken later, students who were allowed to change their mind liked their photos less than the other students.

Why this paradoxical result? According to one researcher, the brain has a kind of built-in defense system that works to make us               choices that cannot be undone. Despite thinking that we would like the freedom to change our minds, it appears that we are happier with our choices if we think they can’t be changed, which means we would be better off if we made romantic commitments more permanent and more difficult to break, rather than less.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Our romantic mistakes / can always be undone / these days, / which you would think / is a good thing.

우리의 낭만적인 실수는 / 언제나 돌이킬 수 있다 / 요즘에 / 여러분이 생각하기에 / 그런데 그것은 좋은 것이다

▶ But the very reversibility / of our romantic commitments / has only worsened our problem / because that also undermines our satisfaction / with our choices.

그러나 바로 그 취소 가능성이 / 우리의 낭만적인 약속에 대한 / 단지 우리의 문제점을 악화시켜 왔다 / 왜냐하면 그것이 또한 우리의 만족을 손상하기 때문에 / 선택에 대한

▶ To see this, / you only need to look at a study / of a group of college students / in a photography class.

이 점을 이해하기 위해 / 여러분은 연구를 살펴보기만 하면된다 / 대학생 집단의 / 사진 수업에 참여한

▶ The students made a print / of their two best photographs.

그 학생들은 출력했다 / 자신의 최고의 사진 두 점을

▶ They were then told / that they could choose one of the photos / but that the other would be kept on file / as an example of their work.

그러고 나서 그들은 들었다 / 그들이 그 사진 중 하나를 선택할 수 있다 / 하지만 나머지 한 장은 철해져 보관될 것이다 / 그들 작업의 예로서

▶ Then, / the teacher added a twist. / One group was told / that their choice was final.

그 다음 / 선생님이 뜻밖의 전개를 추가했다 / 한 집단은 들었다 / 그들의 선택이 최종 선택이란 말을

▶ Whatever they chose, / they could not change / their minds later.

무엇을 선택했든지 간에 / 그들은 바꿀 수 없었다 / 그들의 마음을 나중에

▶ The other group was told / that they could switch photographs / if they changed their minds.

나머지 다른 집단은 들었다 / 그들이 사진을 교체할 수 있다고 / 그들이 마음이 바뀌면

▶ In a survey taken later, / students who were allowed to change their mind / liked their photos less / than the other students.

나중에 한 설문조사에서 / 그들의 마음을 바꿀 수 있다는 허락을 받은 학생들이 / 자신의 사진을 덜 좋아했다 / 다른 학생들보다

▶ Why this paradoxical result?

왜 이런 역설적인 결과가 나왔을까

▶ According to one researcher, / the brain has a kind of built-in defense system / that works to make us satisfied with choices / that cannot be undone.

어떤 연구자에 따르면 / 뇌는 일종의 타고난 방어 체제를 가지고 있다 / 우리를 선택에 만족하도록 작동하는 / 돌이킬 수 없는

▶ Despite thinking / that we would like the freedom / to change our minds, / it appears that / we are happier with our choices / if we think / they can’t be changed, / which means / we would be better off / if we made romantic commitments / more permanent / and more difficult to break, / rather than less.

생각에도 불구하고 / 우리가 자유를 좋아한다는 / 우리의 마음을 바꿀 / ~인 것 같다 / 우리는 우리의 선택에 더 만족하다는 / 만약 우리가 생각한다면 / 그것들이 바뀔 수가 없다고 / 그것은 의미한다 / 우리가 더 풍요로울 것임을 / 만약 우리가 낭만적인 약속을 한다면 / 더욱 영속적으로 / 깨뜨리기 더 어렵게 / 덜이 아니라

{해석}

요즘에 우리가 저지르는 낭만적인 실수는 언제나 돌이킬 수 있고, 여러분은 그것이 좋은 것이라 생각할 것이다. 그러나 우리가 낭만적인 약속을 취소할 수 있다는 바로 그 가능성은 그것이 우리의 선택에 대한 만족감을 ‘또한’ 손상하기 때문에 우리의 문제점을 악화시켜 오기만 했다. 이 점을 이해하려면, 사진 수업 에 참여한 한 집단의 대학생에 관한 연구를 살펴보기만 하면 된다. 학생들은 자신이 찍은 최고의 사진 두 점을 출력했다. 그러고 나서 그들은 그들이 그 사진 중 하나를 선택할 수 있지만, 나머지 한 장은 그들이 작업한 작품의 한 예로 철해져 보관될 것이라는 말을 들었다. 그 다음, 선생님이 뜻밖의 전개를 추가했다. 한 집단에게는 그들이 한 선택이 최종 선택이라고 말했다. 무엇을 선택했든 지간에 그들은 나중에 마음을 바꿀 수 없었다. 나머지 다른 집단에게는 마음 이 바뀌면 사진을 교체할 수 있다고 말했다. 나중에 한 설문조사에서, 마음을 바꿀 수 있다는 허락을 받은 학생들이 (그럴 수 없다는 말을 들은) 다른 학생들 보다 자신의 사진을 덜 좋아했다.

왜 이런 역설적인 결과가 나왔을까? 어느 연구자가 말한 바로는, 뇌는 우리를 돌이킬 수 없는 선택에 만족하게 하려고 작동하는 일종의 타고난 방어 체제를 가지고 있다. 우리가 자유롭게 마음을 바꾸고 싶다는 생각을 한다고 할지라도, 선택을 바꿀 수 없다고 생각할 때 우리는 우리가 한 선택에 더 만족하는 것처럼 보이는데, 그것은 우리가 낭만적인 약속을 덜이 아니라 더욱 영속적으로 만 들고, 깨뜨리기 더 어렵게 만든다면 우리가 더 풍요로울 것임을 의미한다.

{구문}

• Whatever they chose, they could not change their minds later.: Whatever they chose는 양보의 의미를 나타 내는 부사절로 사용되어 ‘그들이 무엇을 선택했든지 간에’의 의미 이다.

• Despite thinking that we would like the freedom to change our minds, it appears that we are happier with our choices if we think they can’t be changed, ~.: Despite는 접속사가 아니라 전치사이므로 뒤에 (동)명사구가 와 야 한다. 여기에서도 동명사구인 thinking ~ minds가 Despite 뒤에 왔다.

{어휘}

● romantic 낭만적인, 비현실적인, 엉뚱한

● undo 원상태로 돌리다, 돌이키다

● reversibility 취소 가능성 ● commitment 약속, 서약, 헌신

● worsen 악화시키다

● undermine 약화시키다, 훼손〔손상〕시키다

● satisfaction 만족 ● twist (사건의) 뜻밖의 전개

● switch 바꾸다, 교체하다 ● paradoxical 역설적인

● built-in 타고난, 내장된

● better off 더 잘 사는, 풍요로운 ● permanent 영속적인

#강	19	#쪽	272	#번	33	#문항코드	7105-461

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Freedom of Choice: Everyone’s Unfulfilled Dream

② When Do We Need Permanent Relationships Most?

③ Happier When We Are Free to Change Our Minds?

④ Why Do People Regret Their Romantic Commitments?

⑤ ANew Trend: Changing One’s Romantic Commitments

[정답/모범답안]

3

[해설]

자신이 한 선택을 돌이킬 수 없을 때가 선택을 돌이킬 수 있을 때보다 자신이 한 선택에 더 만족하고 행복함을 느낀다는 내용의 글이므로, 이 글의 제목으로는 ③ ‘자유롭게 마음을 바꿀 수 있을 때 우리 는 더 행복할까?’가 적절하다.

① 선택의 자유: 실현되지 않은 모든 사람의 꿈

② 우리는 언제 영속적인 관계를 가장 필요로 하는가?

④ 사람들은 왜 낭만적인 약속을 후회하는가?

⑤ 새로운 경향: 자신의 낭만적인 약속 바꾸기

#강	19	#쪽	272	#번	34	#문항코드	7105-462

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① satisfied with

② spoiled by

③ unsure of

④ indifferent to

⑤ cautious of

[정답/모범답안]

1

[해설]

빈칸이 있는 문장의 다음 문장에서, 선택을 바꿀 수 없을 때 자신의 선택에 대해 더 행복함을 느끼는 것처럼 보인다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ① ‘~에 만족하게’가 적절하다.

② ~에 의해 망쳐지게

③ ~을 확신하지 못하게

④ ~에 무관심하게

⑤ ~에 주의하게

#강	19	#쪽	273	#번	35~36	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

All his life, Chris Greicius dreamed of becoming a police officer. But there was a major obstacle standing in his way. He had leukemia and was not expected to make it to adulthood. When he was seven years old, Chris’s disease got worse. That’s when a family friend, Tommy Austin, arranged for Chris to come as close as he could to                      . He called Officer Ron Cox and arranged for Chris to spend a day with some police officers.

When the day arrived, Chris was welcomed by three squad cars and a police motorcycle ridden by Officer Frank Shankwitz. Then, he was treated to a ride in a police helicopter. The officers finished the day by swearing Chris in as the first ― and only ― honorary state trooper. The next day, Cox presented Chris with an official Arizona Highway Patrol uniform. With a smile that lit up the room, he accepted it.

Two days later, Chris died in the hospital, his uniform close at hand. Shankwitz was very sad, but grateful that he had helped Chris. He also realized that there were many other children like Chris. That prompted Shankwitz to co-found the Make-A-Wish Foundation. It has now become the largest wish-granting organization in the world, enlarging the experiences of more than eighty thousand children.

*leukemia: 백혈병

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ All his life, / Chris Greicius dreamed of / becoming a police officer.

평생 동안 / Chris Greicius는 꿈꿨다 / 경찰관이 되기를

▶ But / there was a major obstacle / standing in his way.

그러나 / 한 가지 커다란 장애가 있었다 / 그를 방해하는

▶ He had leukemia / and was not expected / to make it to adulthood.

그는 백혈병에 걸렸다 / 그리고 기대되지 않았다 / 성인기까지 사는 것이

▶ When he was seven years old, / Chris’s disease got worse.

그가 일곱 살 때 / Chris의 질병은 악화되었다

▶ That’s when / a family friend, Tommy Austin, / arranged for Chris / to come as close as he could / to living his dream.

바로 그 때였다 / 가족의 친구인 Tommy Austin이 / Chris를 위해 주선했다 / 그가 할 수 있는 한 가까이 접근하도록 / 자신의 꿈을 이루며 사는 데

▶ He called Officer Ron Cox / and arranged for Chris / to spend a day / with some police officers.

그는 경찰관 Ron Cox에게 전화했다 / 그리고는 Chris를 위해 주선했다 / 하 루를 보내도록 / 몇몇 경찰관들과 함께

▶ When the day arrived, / Chris was welcomed / by three squad cars / and a police motorcycle / ridden by Officer Frank Shankwitz.

그 날이 왔을 때 / Chris는 환영받았다 / 세 대의 경찰 순찰차와 / 한 대의 경찰 오토바이에 의해 / 경찰관 Frank Shankwitz가 탄

▶ Then, / he was treated to a ride / in a police helicopter.

그런 다음 / 그는 타도록 대접 받았다 / 경찰 헬리콥터에

▶ The officers finished the day / by swearing Chris in / as the first / — and only — / honorary state trooper.

경찰관들은 그날을 마쳤다 / Chris가 취임 선서를 하도록 / 처음으로 / 그리고 유일한 / 명예 주 경찰대원으로

▶ The next day, / Cox presented Chris / with an official Arizona Highway Patrol uniform.

다음 날 / Cox는 Chris에게 주었다 / Arizona 고속도로 순찰대 공식 제복을

▶ With a smile / that lit up the room, / he accepted it.

미소를 지으며 / 방을 밝히는 / 그는 그것을 받았다

▶ Two days later, / Chris died in the hospital, / his uniform close at hand.

이틀 뒤에 / Chris는 병원에서 죽었다 / 그의 제복을 가까이에 두고

▶ Shankwitz was very sad, / but grateful / that he had helped Chris.

Shankwitz는 매우 슬펐다 / 하지만 고마워했다 / 그가 Chris를 도왔던 것을

▶ He also realized / that there were many other children / like Chris.

그는 또한 깨달았다 / 많은 다른 아이들이 있었다는 것을 / Chris와 같은

▶ That prompted Shankwitz / to co-found the Make-A-Wish Foundation.

그것은 Shankwitz를 고무시켰다 / Make-A-Wish 재단을 공동 설립하도록

▶ It has now become / the largest wish-granting organization / in the world, / enlarging the experiences / of more than eighty thousand children.

그것은 지금 되었다 / 가장 큰 소원 들어주기 재단이 / 세상에서 / 경험을 확장시키는 / 8만 명이 넘는 아이들의

{해석}

평생 동안 Chris Greicius는 경찰관이 되는 꿈을 꾸었다. 그러나 그를 방해하는 커다란 장애가 하나 있었다. 그는 백혈병에 걸렸고, 성인기까지 살 수 없을 것으로 예상되었다. Chris가 일곱 살이었을 때 병은 악화되었다. 그 때가 바로 가족의 친구인 Tommy Austin이 Chris가 자신의 꿈을 이루며 사는 데 가능 한 한 가까워지도록 주선을 했던 때이다. 그는 경찰관 Ron Cox에 전화를 걸 어 Chris가 몇몇 경찰관들과 하루를 보내도록 주선했다.

그날이 오자, Chris는 세 대의 경찰 순찰차와 경찰관 Frank Shankwitz가 탄 경찰 오토바이의 환영을 받았다. 그런 다음, 그는 경찰 헬리콥터를 타는 대접을 받았다. 경찰관들은 Chris를 처음이자 유일한 명예 주 경찰대원으로 취임 선 서하게 함으로써 그날을 마무리했다. 다음 날, Cox는 Arizona 고속도로 순찰 대 공식 제복을 Chris에게 주었다. 병실을 밝히는 미소를 지으며 그는 그것을 받았다.

이틀 후에 Chris는 그의 제복을 가까이에 두고 병원에서 죽었다. Shankwitz 는 몹시 슬펐지만 그가 Chris를 도왔던 것을 고맙게 생각했다. 그는 Chris와 비슷한 많은 다른 어린이들이 있다는 것도 깨달았다. 그것은 Shankwitz가 Make-A-Wish 재단을 공동 설립하도록 고무시켰다. 그것은 이제 세계에서 가장 규모가 큰 소원 들어주기 단체가 되었고 8만 명이 넘는 어린이들의 경험 을 확장시켜 주었다.

{구문}

Two days later, Chris died in the hospital, his uniform close at hand.: his uniform ~ at hand는 의미상의 주어가 표시된 분사구문으로, 앞에 놓인 절과 동시 상황을 나타낸다. close 앞에 현재분사 being이 생략된 형태로 볼 수 있다.

{어휘}

● obstacle 장애(물), 방해(물)

● stand in one’s way ~을 방해하다

● make it 살아남다, 도착하다

● arrange for ~을 주선하다     ● squad car 경찰 순찰차

● swear ~ in ~에게 취임 선서를 하게 하다

● honorary 명예의              ● trooper 경관, 경찰대원

● close at hand 가까이에        ● prompt 고무하다, 촉구하다

● co-found 공동 설립하다

#강	19	#쪽	273	#번	35	#문항코드	7105-463

[문제]

위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① A Boy Trooper in Uniform Dies of Leukemia

② A Boy’s Wish Blossoms into a Foundation

③ A Badge of Honor Saves Thousands of Children

④ A Lingering Illness: Can the Boy Survive It?

⑤ An Everlasting Smile: The Story of a Police Officer

[정답/모범답안]

2

[해설]

Chris라는 한 소년의 꿈을 이루게 해 준 다음에 Shankwitz가 Make-A-Wish 재단을 공동 설립하게 되었다는 내용이므로, 글의 제목으로는 ② ‘한 소년의 소망이 하나의 재단으로 꽃피다’가 가장 적절하다.

① 제복을 입은 소년 경찰대원이 백혈병으로 죽다

③ 명예의 훈장이 수천 명의 어린이를 구하다

④ 사라지지 않는 병: 그 소년이 그것을 이겨낼 수 있을까?

⑤ 영원한 웃음: 한 경찰관의 이야기

#강	19	#쪽	273	#번	36	#문항코드	7105-464

[문제]

위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① living his dream

② making a promise

③ visiting his relatives

④ recovering from his illness

⑤ helping other children in the hospital

[정답/모범답안]

1

[해설]

두 번째 문단에서 Chris가 경찰관이 되고 싶은 자신의 꿈을 이룬 내용이 나오므로, 빈칸에는 ① ‘자신의 꿈을 이루며 사는 데’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

② 약속을 하는 데

③ 친척을 방문하는 데

④ 병에서 회복하는 데

⑤ 병원에 있는 다른 아이들을 돕는 데

1부	기출편	Page	274
20강	세트형 문항(2)

#강	20	#쪽	275	#번	1~3	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

A seventeen-year-old German boy named Erik Brandes stepped out onto the empty vast stage of the Cologne Opera House. It was the most exciting day of Erik’s life. (a) The youngest concert promoter in Germany had persuaded the Opera House to host a late-night concert of improvised jazz by the American pianist Keith Jarrett. The concert was a sellout, and later that evening, Keith would sit down at the piano

and play. *improvise: 즉흥적으로 연주하다

(B)

When Keith began to play, everybody immediately knew this was magic. Erik too was deeply touched. Keith was unexpectedly producing the performance of a lifetime despite the shortcomings of the piano. (b) His left hand produced thundering, repetitive bass riffs as a way of covering up the piano’s lack of resonance. Keith really had to play that piano very hard to get enough volume to get to the balconies. Standing up and sitting down, Keith played the unplayable piano to produce something unique. It wasn’t the music that he ever imagined playing. But faced with a challenge, he accepted it and flew high.

*bass riff: 저음 반복 악절 **resonance: 울림, 반향

(C)

Understandably, Keith didn’t want to perform. He left and went to wait in his car, leaving Erik to anticipate the arrival of soon-to-be furious concert-goers. Desperate, (c) the German teenager caught up with Keith and begged the jazz pianist to play. The pianist looked out at him standing in the rain, completely soaked, and took pity on him. “Never forget,” Keith said. “Only for (d) you.” A few hours later, Keith walked out to the unplayable piano in front of a packed concert hall.

(D)

But when Erik introduced Keith and his producer Manfred to the piano on the stage that afternoon, it didn’t go well. Keith and Manfred played a few notes. Then after a long silence, Manfred came to (e) him and said, “Erik, if you don’t get another piano, Keith can’t play tonight.” Erik knew that Keith had requested a specific instrument, which the Opera House had agreed to provide. What he hadn’t realized was that the administrative staff hadn’t been able to find the requested Bösendorfer piano, and they had instead installed a tiny little Bösendorfer that was in poor condition.

[해설]

{해석}

(A) Erik Brandes라는 이름의 17살 된 독일 소년은 Cologne 오페라 하우스의 비어있는 거대한 무대 위로 나갔다. 그 것은 Erik의 생애에서 가장 흥분된 날이었다. 독일의 가장 어린 콘서트 기획자가 오페라 하우스를 설득해 미국의 피아니스트인 Keith Jarrett의 즉흥 재즈 연주의 심야 콘서트를 주최했던 것이다. 콘서트는 좌석이 매진되었고 그날 밤 늦게 Keith는 피아노에 앉아 연주를 하게 될 것이었다.

(D) 그러나 Erik이 그날 오후에 Keith와 그의 프로듀서인 Manfred를 무대에 있는 피아노로 안내했을 때 일이 틀어졌다. Keith 와 Manfred가 몇 음을 연주했다. 그러고 나서 긴 침묵 후에, Manfred가 그에게 와서 ‘Erik, 당신이 다른 피아노를 준비하지 않으면, Keith는 오늘 밤 연주할 수 없어요.’라고 말했다. Erik은 Keith가 특정한 악기를 요청했고 오페라 하우스가 그것을 제공하기로 동의했다는 것을 알고 있었다. 그가 알고 있지 못했던 것은 관리 직원들이 요청받았던 Bösendorfer 피아노를 발견할 수 없었고, 그래서 대신에 그들이 상태가 좋지 않았던 아주 작은 Bösendorfer를 설치했다는 것이었다.

(C) 당연히 Keith는 연주하기를 원치 않았다. 그는 자리를 떴고 그의 차 안으로 가서 기다렸으며, Erik은 곧 있게 될 열광적인 콘서트 관객들의 도착을 예상한 채로 남아 있게 되었다. 절망적인 상태에서 그 십대의 독일인은 Keith를 따라잡아 그 재즈 피아니스트에게 연주를 해달라고 간청했다. 그 피아니스트는 완전히 젖은 채로 빗속에 서 있는 그를 내다보았고 그를 가엾이 여겼다. “절대 잊지 말아라.”라고 Keith가 말했다. “단지 너를 위해서다.” 몇 시간 후에 Keith는 걸어 나와 꽉 들어찬 콘서트홀의 앞에 놓여 있는 연주가 불가능한 피아노로 갔다.

(B) Keith가 연주를 시작했을 때 모든 사람들은 즉시 이것이 마술과 같은 것임을 알았다. Erik 또한 깊은 감동을 받았다. Keith 는 예기치 않게 피아노의 단점에도 불구하고 생애 최고의 공연을 하고 있었다. 그의 왼손은 피아노 울림의 결핍을 감추기 위한 하나의 방편으로 뇌성같이 울리는, 반복적인 저음 반복 악절을 연주했다. Keith는 충분한 음량이 발코니에도 도달하도록 하기 위해 정말로 그 피아노를 아주 세게 연주해야만 했다. 섰다가 앉았다가 하면서 Keith는 그 연주할 수 없는 피아노를 연주해 독특한 무엇 인가를 만들어 냈다. 그것은 그가 연주할 것으로 상상조차 하지 않았던 음악이었다. 그러나 어려움에 직면해서 그는 그것을 받아들였고 높이 날아올랐다.

{어휘} empty 비어 있는 vast 거대한 promoter 기획자 sellout 좌석 매진 shortcoming 단점 thundering 뇌성같이 울리는 repetitive 반복적인 unplayable 연주할 수 없는 challenge 어려움, 도전 anticipate 예상하다 furious 열광적인 desperate 절망적인, 필사적인 soak 흠뻑 적시다 administrative 관리의, 행정의 install 설치하다

#강	20	#쪽	276	#번	1	#문항코드	7105-465

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

{풀이} Q1. 17세의 Erik이 오페라 하우스에서 피아니스트 Keith의 연주회를 열게 되었다는 내용의 (A)에 이어, Keith가 원하는 피아노가 준비되지 않아 문제가 생겼다는 내용의 (D)가 이어진 다음, Erik이 Keith에게 간청을 했고 Erik을 가엾게 여긴 Keith가 연주를 하기로 승낙하는 내용의 (C)가 연결되고, 마지막으로 Keith가 멋진 연주를 하게 되었다는 내용의 (B)가 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 답은 ⑤ ‘(D) - (C) - (B)’이다.

#강	20	#쪽	276	#번	2	#문항코드	7105-466

[문제]

밑줄 친 (a) ∼ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 Keith를 가리키고 나머지는 모두 Erik을 가리키므로 정답은 ②이다.

#강	20	#쪽	276	#번	3	#문항코드	7105-467

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 연주회의 표가 매진되었다.

② 연주가 시작되자마자 관객들은 감동을 받았다.

③ Keith는 충분한 피아노 음량을 만들기 위해 노력했다.

④ Keith는 빗속에 서 있는 Erik을 보고도 외면했다.

⑤ Keith와 Manfred는 연주회장의 피아노를 쳐 보았다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C) 단락을 보면, 빗속에서 연주를 해달라고 Erik이 간청하는 모습을 보고 Keith가 이를 가엾게 여겨 승낙을 했으므로 ④는 틀린 진술이다.

#강	20	#쪽	277	#번	1~3	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The midday sun was glorious. The high school grounds were filled with well-dressed people, posing in fancy dresses and suits for cheerful photographers. Congratulations, hugs, and laughter were contagious. Hannah looked at all the familiar faces that had been part of (a) her life for the last few years. Soon her mother would be joining them. She recalled the first day of school when she had stood in that same place, in the middle of many anxious freshmen, some of whom had become her closest friends.

(B)

“Hannah, you look so serious. What are you thinking about?” “Oh, Mom, just, you know.” Her mother smiled. “You’ll miss this place, won’t you?” Hannah nodded. “Quick,” her mother said, “stand over there . . . and smile, Hannah. You have such a pretty smile.” (b) She hurried out her cell phone, zoomed in on her daughter, and realized suddenly that she was looking at a young lady. “You’re all grown-up,” she whispered. Hannah took more photos with her teachers in the school garden. She wished all the memories would remain in her mind forever.

(C)

Hannah struggled with the many class hours, the endless assignments, and the exams. However, there were exciting events like sports days and school festivals. How could (c) she ever forget her second year! She had sung and danced with her friends in the festival, part of a sensational performance. After that, she had become more confident and active. Her thoughts wandering, Hannah vaguely heard her mother’s voice. “Here you are!” Her mother hurried over, and gave (d) her a bundle of lilies and roses and a big hug.

(D)

That day was unusually foggy as if something mysterious were ahead. Hannah was nervous and trembling. The principal was energetically addressing them, talking of the challenges and thrills of high school life, but she could not concentrate. Later, a tall, strict-looking man introduced himself as (e) her homeroom teacher. The classroom was old, but neat and inviting. Hannah was seated in the fifth row, hallway side, even though she had wanted

[해설]

해석

(A) 한낮의 태양은 빛났다. 고등학교 운동장은 화려한 드레스와 정장을 입고 즐거운 사진사들을 위해 포즈를 취하는, 옷을 잘 차려입은 사람들로 가득 찼다. 축하, 포옹, 그리고 웃음이 전파되었다. Hannah는 지난 몇 년 동안 자신의 삶의 일부였던 모든 친숙한 얼굴들을 바라보았다. 곧 그녀의 어머니가 그들과 합류할 것이었다. 그녀는 불안해하는 많은 신입생들의 한가운데에서 자신이 그 똑같은 곳에 서 있었던 학교에서의 첫날을 기억해 냈는데, 그들 중 몇 명은 그녀의 가장 친한 친구들이 되었다.

(D) 그날은 마치 불가사의한 뭔가가 앞에 있는 것처럼 평소와 달리 안개가 자욱했다. Hannah는 긴장하고 떨고 있었다. 교장 선생님은 고등학교 생활의 도전과 스릴에 대해 이야기하면서 그들에게 힘차게 말씀하고 있었지만, 그녀는 집중할 수가 없었다. 후에 키가 크고 엄격해 보이는 남자가 자기 자신을 그녀의 담임선생님으로 소개했다. 교실은 낡았지만, 정돈되어 있었고 마음을 끌어 당 겼다. Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다. 고등학교 생활은 교장 선생님이 예측했던 대로 힘들다는 것이 곧 드러났다.

(C) Hannah는 그 많은 수업 시간, 끝없는 과제, 그리고 시험과 씨름했다. 하지만, 운동회 날과 학교 축제처럼 신나는 행사도 있었다. 그녀가 어떻게 자신의 두 번째 해를 잊을 수 있겠는가! 선풍적인 공연의 일환으로 그녀는 축제에서 친구들과 함께 노래를 부르고 춤을 추었다. 그 후에 그녀는 자신감이 더 생기고 활동적이 되었다. 그녀의 생각이 떠도는 사이에 Hannah는 어렴풋이 자신 의 어머니의 목소리를 들었다. “여기 있었구나!” 그녀의 어머니가 서둘러 그녀에게 백합과 장미로 된 한 다발을 주고 강한 포옹을 해 주었다.

(B) “Hannah야, 너 아주 심각해 보여. 무엇에 대해 생각하고 있니?” “아, 엄마, 그저, 아시잖아요.” 그녀의 어머니는 미소를 지었다. “넌 이곳을 그리워할 거야, 그렇지 않니?” Hannah는 고개를 끄덕였다. “빨리, 저쪽으로 서서... 그리고 미소를 지으렴, Hannah야. 넌 아주 예쁘게 잘 미소를 짓잖아.”라고 그녀의 어머니가 말했다. 그녀는 자신의 휴대전화를 서둘러 꺼내, 줌 렌즈로 자신의 딸을 서서히 확대하고서, 자신이 한 어린 숙녀를 바라보고 있다는 것을 갑자기 깨달았다. “넌 다 컸구나.”라고 그녀는 속삭였다. Hannah는 학교 정원에서 선생님들과 사진을 더 찍었다. 그녀는 모든 추억거리가 자신의 마음속에 영원히 머물기를 바랐다 .

어휘 glorious 빛나는 fancy 화려한 contagious 전파하는 zoom in on (줌 렌즈로) ~을 서서히 확대하다 sensational 선풍 적인 wander (정처 없이) 떠돌다 vaguely 어렴풋이 bundle 다발, 묶음 tremble 떨다 energetically 힘차게 neat 정돈된 hallway 복도 predict 예측하다

[오답률이 높은 이유]연대기 순으로 제시된 글이 아니라 주인공이 예전을 회상하는 형식으로 쓰인 글이다. (C)의 꽃다발을 졸업식 때의 꽃다발로 착각하여 글의 순서를 (D) － (B) － (C)로 선택한 비율이 높았다. 문맥을 정확히 파악하는 능력이 요구된다.

#강	20	#쪽	278	#번	1	#문항코드	7105-468

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

주인공인 Hannah가 고등학교를 졸업하는 날 입학식 때를 회상하는 내용의 글이다. (A)에서 곧 Hannah의 어머니가 올 거라고 기술하고, Hannah는 입학식 날을 기억해 낸다. 다음으로 (D)의 첫 문장에 나오는 That day가 (A)에 나온 the first day of school을 가리키고, (D)에서 입학식 날 교장 선생님의 말씀을 기술한다. 그리고 (C)에서 마침내 어머니가 온 내용이 나오고, 마지막으로 (B)에서 어머니와 함께 이야기하면서 선생님들과 사진을 찍는 내용이 나온다. 따라서 적절한 순서는 (D) - (C) - (B)이므로 ⑤가 정답이다.

#강	20	#쪽	278	#번	2	#문항코드	7105-469

[문제]

(a) ∼ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 Hannah의 어머니를 가리키고 나머지는 모두 Hannah를 가리키므로 ②가 정답이다.

#강	20	#쪽	278	#번	3	#문항코드	7105-470

[문제]

윗글의 Hannah에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 다른 신입생들과 함께 운동장에 서 있었다.

② 학교 정원에서 선생님들과 사진을 찍었다.

③ 축제에서 노래를 부르고 춤을 추었다.

④ 교장 선생님의 말씀에 집중할 수가 없었다.

⑤ 교실에서 다섯 번째 줄 창가 자리에 앉았다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 후반부의 Hannah was seated ~ a window seat.라는 문장을 통해 Hannah는 창가 자리를 원했지만 복도 쪽 다섯 번째 줄에 앉았다 는 것을 알 수 있으므로 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.

#강	20	#쪽	279	#번	1~3	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

What interested me the most about the new house was the stable in the backyard, in which my father let me make a small space for a pony. I believed that it meant that I would get a pony for Christmas. (a) He also said, “Lennie, someday you’ll have a pony of your own.” However, “some day” is a pain to a boy who lives in and knows only “now.”

Meanwhile my father took me to a pony fair and let me try some ponies, but (b) he always found some fault with them, leaving me in despair. When Christmas was at hand, I had abandoned all hope of getting one. Instead, I hung up the biggest stocking I had. Waking up at 7 a.m., my little sisters and I raced for the fireplace downstairs. While my sisters were delighted to find their stockings filled with presents, mine was empty. I went out into the yard and wept all by myself.

After an hour, my frustration reached its climax, when I saw a man riding a pony with a brand-new saddle. When he looked at our door, he just passed by, which caused me to break into a flood of tears. Then, he said, “Kid, do you know a boy named Lennie Steffens?” “That’s me,” I replied in tears. He said, “I’ve been looking all over for your house. Why don’t you put your house number where it can be seen?” He went on saying, “I should have been here at 7. Your father told me to bring the pony here and leave (c) him for you.”

I’d never seen anything so beautiful as my pony. And finally, I rode off into the fields. Thrilled by riding, I began to feast my eyes on the world around me. The trees seemed to be taking on smiling faces and the birds seemed to be singing to congratulate me on getting my new friend. When I returned home, my father asked, “Why did you come back so soon?” With a smile on my face, I answered (d) him, “I didn’t want to make him feel tired. It’s his first day with me.” (e) He laughed and wiped away the tear stains from my face ― his heartfelt gesture of apology for such a long-delayed present. Bursting with happiness, I spent the rest of the day brushing my pony in the stable.

*stable: 마구간

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What interested me the most / about the new house / was the stable in the backyard, / in which my father let me make a small space / for a pony.

나에게 가장 흥미로웠던 것은 / 그 새집에 대해 / 뒤뜰에 있는 마구간이었다 / 그 안에 아버지께서는 나에게 작은 공간을 만들게 하셨다 / 조랑말을 위한

▶ I believed / that it meant / that I would get a pony / for Christmas.

나는 믿었다 / 그것이 의미했다고 / 내가 조랑말을 받게 될 것이라는 것을 / 크리스마스 선물로

▶ He also said, / “Lennie, someday / you’ll have a pony of your own.”

그는 또 말씀하셨다 / Lennie야, 언젠가 / 너는 너만의 조랑말을 가지게 될 거야

▶ However, / “some day” is a pain to a boy / who lives in and knows only “now.”

그러나 / “언젠가”라는 것은 소년에게는 고통이다 / “현재”에 살고 그것만을 아는

▶ Meanwhile / my father took me to a pony fair / and let me try some ponies, / but he always found some fault with them, / leaving me in despair.

그러는 동안 / 아버지께서는 나를 조랑말 시장에 데려갔다 / 그리고는 내가 조랑말 몇 마리를 시험해 보게 하셨다 / 하지만 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내어 / 나를 절망에 빠지게 하셨다

▶ When Christmas was at hand, / I had abandoned / all hope of getting one.

크리스마스가 코앞에 다가왔을 때는 / 나는 이미 포기해 버렸었다 / 조랑말을 가지는 모든 희망을

▶ Instead, / I hung up the biggest stocking / I had.

대신에 / 나는 가장 긴 양말을 걸어 놓았다 / 내가 가지고 있던

▶ Waking up at 7 a.m., / my little sisters and I / raced for the fireplace downstairs.

아침 7시에 잠에서 깨어 / 나와 누이동생들은 / 아래층의 벽난로 쪽으로 줄달음 을 쳤다

▶ While my sisters were delighted / to find their stockings filled

with presents, / mine was empty.

누이동생들은 기뻐했지만 / 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 / 내 양말은 비어있었다

▶ I went out into the yard / and wept all by myself.

나는 뜰로 나갔다 / 그리고 혼자 흐느껴 울었다

▶ After an hour, / my frustration reached its climax, / when I saw a man / riding a pony with a brand-new saddle.

한 시간 후에 / 내 좌절감은 최고조에 다다랐다 / 내가 어떤 남자를 보았을 때 / 최신의 안장을 갖춘 조랑말을 타고 오는 것을

▶ When he looked at our door, / he just passed by, / which caused me to break / into a flood of tears.

그는 우리 집 문을 보자 / 그냥 지나쳐 갔는데 / 그 때문에 나는 쏟았다 / 홍수 같은 눈물을

▶ Then, he said, / “Kid, do you know a boy / named Lennie Steffens?”

그때 그가 말했다 / 얘야, 남자아이를 아니 / Lennie Steffens라는

▶ “That’s me,” / I replied in tears.

전데요 / 나는 눈물을 흘리며 대답했다

▶ He said, / “I’ve been looking all over for your house.

그는 말했다 / 내내 네 집을 찾으려고 기웃거렸구나

▶ Why don’t you put your house number / where it can be seen?”

집 번지를 적은 문패를 걸어 놓는 게 어떻겠니 / 보이는 곳에

▶ He went on saying, / “I should have been here / at 7.

그는 계속해서 말했다 / 나는 여기 왔어야 했단다 / 7시에

▶ Your father told me / to bring the pony here / and leave him for you.”

네 아버지께서 나에게 말씀하셨다 / 조랑말을 이리 몰고 오라고 / 그리고 너에게 그 녀석을 넘겨주라고

▶ I’d never seen anything / so beautiful as my pony.

나는 본 적이 없었다 / 내 조랑말처럼 예쁜 것을

▶ And finally, / I rode off into the fields.

그리고 마침내 / 나는 말을 타고 들판으로 나갔다

▶ Thrilled by riding, / I began to feast my eyes / on the world around me.

말을 타고 짜릿한 기분을 느끼면서 / 나는 실컷 보기 시작했다 / 주변의 세상을

▶ The trees / seemed to be taking on smiling faces / and the birds seemed to be singing / to congratulate me / on getting my new friend.

나무들은 / 미소를 띤 얼굴을 하고 있는 것 같았다 / 그리고 새들은 지저귀고 있는 것 같았다 / 나를 축하하기 위하여 / 내가 새 친구를 얻은 것을

▶ When I returned home, / my father asked, / “Why did you come back so soon?”

집에 돌아오자 / 아버지께서 물으셨다 / 왜 이렇게 빨리 돌아왔느냐?

▶ With a smile on my face, / I answered him, / “I didn’t want to make him feel tired. / It’s his first day with me.”

얼굴에 미소를 띤 채 / 나는 그에게 대답했다 / 저는 말을 피곤하게 만들고 싶지 않았어요 / 저와 함께 하는 첫날이거든요

▶ He laughed / and wiped away the tear stains from my face / ― his heartfelt gesture of apology / for such a long-delayed present.

그는 웃었다 / 그리고 내 얼굴의 눈물 자국을 닦아 주셨다 / 그런데 그것은 그분의 진심 어린 사과의 표시였다 / 그렇게 오래 지체된 선물에 대한

▶ Bursting with happiness, / I spent the rest of the day / brushing my pony / in the stable.

행복감으로 터질 듯하여 / 나는 그 날의 나머지 시간을 보냈다 / 내 조랑말을 빗질하면서 / 마구간에서

{해석}

그 새집에서 나에게 가장 흥미로웠던 것은 뒤뜰에 있는 마구간이었는데, 그 안 에 아버지께서는 나에게 조랑말을 위한 작은 공간을 만들게 하셨다. 나는 그것 이 크리스마스 선물로 조랑말을 받게 될 것을 의미한다고 믿었다. 그는 또, “Lennie야, 너는 언젠가 너만의 조랑말을 가지게 될 거야.”라고 말씀하셨다. 그러나 “언젠가”라는 것은 “현재”에 살고 그것만을 아는 소년에게는 고통이다. 그러는 동안 아버지께서는 나를 조랑말 시장에 데려가서 조랑말 몇 마리를 시 험해 보게 하셨지만, 그는 늘 그 녀석들에게서 어떤 결점을 찾아내서 나를 절망에 빠지게 하셨다. 크리스마스가 코앞에 다가왔을 때는 나는 이미 조랑말을 가지는 모든 희망을 포기해 버렸었다. 대신에 나는 가지고 있는 것 중에서 가 장 긴 양말을 걸어 놓았다. 아침 7시에 잠에서 깨어 나와 누이동생들은 아래층 의 난로 쪽으로 줄달음을 쳤다. 누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보 고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있었다. 나는 뜰로 나가서 혼자 흐느껴 울었다. 한 시간 후에 내 좌절감은 최고조에 다다랐는데, 그때 어떤 남자가 최신의 안장을 갖춘 조랑말을 타고 오는 것을 보았다. 그는 우리 집 문을 보자 그냥 지나 쳐 갔는데, 그 때문에 나는 홍수 같은 눈물을 쏟았다. 그때 그가 말했다. “얘야. Lennie Steffens라는 남자아이를 아니?” “전데요.” 나는 눈물을 흘리며 대답 했다. 그는 말했다. “내내 네 집을 찾으려고 기웃거렸구나. 보이는 곳에 집 번지를 적은 문패를 걸어 놓는 게 어떻겠니?” 그는 계속해서 말했다. “나는 여기 7 시에 왔어야 했단다. 네 아버지께서 나에게 조랑말을 이리 몰고 와서 너에게 그 녀석을 넘겨주라고 말씀하셨거든.”

나는 내 조랑말처럼 예쁜 것을 본 적이 없었다. 그리고 마침내 나는 말을 타고 들판으로 나갔다. 말을 타고 짜릿한 기분을 느끼면서 나는 주변의 세상을 실컷 보기 시작했다. 나무들은 미소를 띤 얼굴을 하고 있는 것 같았고, 새들은 내가 새 친구를 얻은 것을 축하하기 위하여 지저귀고 있는 것 같았다. 집에 돌아오자 아버지께서 물으셨다. “왜 이렇게 빨리 돌아왔느냐?” 얼굴에 미소를 띤 채 나는 그에게 대답했다. “저는 말을 피곤하게 만들고 싶지 않았어요. 저와 함께 하는 첫날이거든요.” 그는 웃으면서 내 얼굴의 눈물 자국을 닦아 주셨는데, 그 것은 그렇게 오래 지체된 선물에 대한 그분의 진심 어린 사과의 표시였다. 행복감으로 터질듯하여 나는 마구간에서 내 조랑말을 빗질하면서 그 날의 나머지 시간을 보냈다.

{구문}

Meanwhile my father took me to a pony fair and let me try some ponies, but he always found some fault with them, [leaving me in despair].: 동사 took과 let이 병렬 구조를 이루고 있으며, [ ]는 분사구문으로 ‘(결과적으로) ~하게 하다’ 의 의미로 사용되었다.

{어휘}

● pony 조랑말        ● meanwhile 그러는 동안

● fair 시장, 박람회    ● be at hand 가까이 다가오다

● frustration 좌절감    ● saddle 안장

● break into (눈물, 웃음 등을) 갑자기 터뜨리다

● look over for ~을 찾으려고 살펴보다

● house number 집의 번지수

● thrill 전율시키다, 짜릿한 느낌을 주다

● feast one’s eyes on ~을 실컷 보며 즐기다

● take on (표정 등을) 띠다 ● wipe away 닦아 내다

● long-delayed 오래 지연된 ● witty 익살맞은, 재치 있는

● adventurous 모험적인, 새롭고 위험한 것이 가득한

#강	20	#쪽	279	#번	1	#문항코드	7105-471

[문제]

윗글의 마지막 단락에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

① witty and humorous

② joyful and heartwarming

③ gloomy and hopeless

④ mysterious and adventurous

⑤ desperate and discouraging

[정답/모범답안]

2

[해설]

마침내 조랑말을 선물로 받아서 기쁨에 넘쳐 처음 타는 장면에 이어서 아버지가 선물이 늦어진 데 대한 사과의 표시로 주인공의 얼굴에 있는 눈물 지국을 닦아 주는 장면이 이어지므로, 분위기로 가장 적절한 표현은 ② ‘기쁘고 마음이 푸근해지는’이다.

#강	20	#쪽	279	#번	2	#문항코드	7105-472

[문제]

밑줄 친 (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(c)는 조랑말을 가리키고 나머지는 모두 주인공의 아버지를 가리킨다. 따라서 정답은 ③이다.

#강	20	#쪽	279	#번	3	#문항코드	7105-473

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 아버지는 Lennie에게 조랑말을 위한 공간을 마련하도록 하였다.

② 아버지는 Lennie를 조랑말 시장에 데리고 갔다.

③ Lennie의 여동생들은 크리스마스 선물을 받지 못했다.

④ Lennie는 조랑말을 예정보다 늦게 받았다.

⑤ Lennie는 마구간에서 조랑말을 솔질해 주었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

두 번째 문단 마지막 부분의 ‘누이동생들은 양말 안에 선물이 가득한 것을 보고 기뻐했지만, 내 양말은 비어 있다’라는 진술에서 ③의 내용이 적절하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	280	#번	4~6	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Richard was watching people on the street through the window. Skirts were bouncing lightly and pants were dancing delightedly in the seasonable weather as the spring breeze chased them playfully. Some seemed excited, walking like racing cars between passersby. He had ordered two black coffees, one for himself and one for his friend, Julie. She was running late, but the service was fast. The hot coffees were promptly placed in front of (a) him.

(B)

Handing a spray can of cream over to Richard, the waiter said, “Add it now if you want.” Richard couldn’t help asking him why. (b) The blue-shirted man answered, “Actually, hotter coffee loses energy faster than coffee cooled slightly by the addition of cream.” “Really? Is that so?” The waiter kindly smiled and said, “Yeah, I just learned it when I took a class about coffee.” He also taught (c) his customer how to make shapes with the cream. Richard paid close attention to his explanation.

(C)

Looking at the coffees, Richard remembered that Julie liked whipped cream on top of her hot coffee. He was wondering if it was better to put the cream on now, or wait till she arrived. “Since the cream is cold, it’ll cool down the coffee faster,” he reasoned. Beep! It was a text message from her. “I’ll be there in 5 minutes. Please put some cream on my coffee.” He was startled, because she seemed to know what he was thinking about. (d) Richard called over a waiter wearing a blue shirt and asked him for whipped cream.

(D)

Richard thanked the waiter. Following his instructions, Richard made a flower with the cream. He tried to be as precise as he could. No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped into the cafe. As she sat down, she saw her coffee. “Wow, look at that! A white flower in the cup! It looks so beautiful, Richard! It’s too lovely to drink,” his friend said. “Try it,” (e) the happy man urged her. She tasted it. “This coffee is absolutely delicious, too!” Talking and laughing over coffee, they enjoyed the fabulous spring day.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Richard was watching people / on the street / through the window.

Richard는 사람들을 지켜보고 있었다 / 거리에 있는 / 창문을 통해

▶ Skirts were bouncing lightly / and pants were dancing delightedly / in the seasonable weather / as the spring breeze chased them playfully.

치마는 가볍게 흔들리고 있었다 / 그리고 바지는 기쁘게 춤추고 있었다 / 계절에 맞는 날씨에 / 봄바람이 그것들을(치마와 바지를) 장난스럽게 쫓아다닐 때

▶ Some seemed excited, / walking like racing cars / between passersby.

몇몇은 흥분한 듯이 보였다 / 경주용 자동차처럼 걸어가면서 / 행인들 사이를

▶ He had ordered two black coffees, / one for himself / and one for his friend, Julie.

그는 블랙커피 두 잔을 주문했다 / 한 잔은 자신을 위해서 / 그리고 또 한 잔은 자신의 친구 Julie를 위해서

▶ She was running late, / but the service was fast.

그녀는 늦어지고 있었다 / 하지만 서비스는 빨랐다

▶ The hot coffees were promptly placed / in front of him.

뜨거운 커피가 즉시 놓였다 / 그의 앞에

▶ Looking at the coffees, / Richard remembered / that Julie liked whipped cream / on top of her hot coffee.

커피를 보면서 / Richard는 기억해 냈다 / Julie가 거품 크림을 좋아한다는 것을 / 그녀의 뜨거운 커피 위에 놓인

▶ He was wondering / if it was better to put the cream on now, / or wait till she arrived.

그는 궁금했다 / 지금 크림을 얹는 것이 좋을지 / 또는 그녀가 도착할 때까지 기다리는 것이 좋을지

▶ “Since the cream is cold, / it’ll cool down the coffee faster,” / he reasoned. / Beep!

크림은 차가우니까 / 그것은 커피를 더 빨리 식게 할 거야 / 그는 판단했다 / 삐!

▶ It was a text message / from her.

그것은 문자 메시지였다 / 그녀에게서 온

▶ “I’ll be there in 5 minutes. / Please put some cream / on my coffee.”

5분 안에 거기 도착할 거야 / 크림을 얹어줘 / 내 커피에

▶ He was startled, / because she seemed to know / what he was thinking about.

그는 깜짝 놀랐다 / 왜냐하면 그녀가 알고 있는 것처럼 보였기 때문이었다 / 그가 생각하고 있는 것을

▶ Richard called over a waiter / wearing a blue shirt / and asked him for whipped cream.

Richard는 웨이터를 불렀다 / 파란 셔츠를 입고 있는 / 그리고 그에게 거품 크림을 요청했다

▶ Handing a spray can of cream over / to Richard, / the waiter said, / “Add it now / if you want.”

크림이 담긴 스프레이 통을 건네주면서 / Richard에게 / 웨이터는 말했다 / 지 금 그것을 추가하세요 / 원하시면

▶ Richard couldn’t help asking him why.

Richard는 그에게 이유를 묻지 않을 수 없었다

▶ The blue-shirted man answered, / “Actually, / hotter coffee loses energy faster / than coffee cooled slightly / by the addition of cream.”

파란 셔츠를 입은 그 남자는 대답했다 / 실제로 / 보다 뜨거운 커피가 에너지를 더 빨리 손실합니다 / 커피가 약간 식는 것보다는 / 크림을 더함으로써

▶ “Really? / Is that so?” / The waiter kindly smiled / and said, / “Yeah, I just learned it / when I took a class about coffee.”

정말로요? / 그게 그런가요? / 웨이터는 친절하게 미소를 지었다 / 그리고 말했다 / 예, 제가 그것을 알았어요 / 커피에 관한 수업을 받았을 때에

▶ He also taught his customer / how to make shapes / with the cream.

그는 또한 자신의 고객에게 가르쳐 주었다 / 모양을 만드는 법을 / 크림으로

▶ Richard paid close attention / to his explanation.

Richard는 세심한 주의를 기울였다 / 그의 설명에

▶ Richard thanked / the waiter.

Richard는 감사를 표했다 / 웨이터에게

▶ Following his instructions, / Richard made a flower / with the cream.

그의 설명을 따라 / Richard는 꽃을 만들었다 / 크림으로

▶ He tried to be / as precise as he could.

그는 ~하려고 노력했다 / 가능한 한 정확하게

▶ No sooner had he completed his masterpiece, / Julie stepped into the cafe.

그가 명작을 완성하자마자 / Julie가 카페로 걸어 들어왔다

▶ As she sat down, / she saw her coffee.

자리에 앉으면서 / 그녀는 자신의 커피를 보았다

▶ “Wow, look at that! / A white flower in the cup! / It looks so beautiful, Richard! / It’s too lovely to drink,” / his friend said.

와, 저것 좀 봐! / 컵에 있는 흰 꽃을! / 정말 아름다워, Richard! / 너무 아름다워 서 마실 수가 없어 / 그의 친구가 말했다

▶ “Try it,” / the happy man urged her. / She tasted it.

마셔 봐 / 그 행복한 사람이 그녀를 재촉했다 / 그녀는 그것을 맛보았다

▶ “This coffee / is absolutely delicious, too!”

이 커피는 / 또한 정말로 맛있어

▶ Talking and laughing over coffee, / they enjoyed / the fabulous spring day.

커피를 마시면서 얘기하고 웃으면서 / 그들은 즐겼다 / 그 멋진 봄날을

{해석}

(A) Richard는 창문을 통해 거리에 있는 사람들을 지켜보고 있었다. 봄바람이 그것들을(치마와 바지를) 장난스럽게 쫓아다닐 때 계절에 맞는 날씨에 치마는 가볍게 흔들리고 있었고 바지는 기쁘게 춤추고 있었다. 몇몇은 행인들 사이를 경주용 자동차처럼 걸어가면서 흥분한 듯이 보였다. 그는 블랙커피 두 잔을, 한 잔은 자신을 위해서 그리고 또 한 잔은 자신의 친구 Julie를 위해서 주문했다. 그녀는 늦어지고 있었지만, 서비스는 빨랐다. 뜨거운 커피가 즉시 그의 앞에 놓였다.

(C) 커피를 보면서, Richard는 Julie가 그녀의 뜨거운 커피 위에 놓인 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해 냈다. 그는 지금 크림을 얹는 것이 좋을지, 그녀 가 도착할 때까지 기다리는 것이 좋을지 궁금했다. “크림은 차가우니까 그것은 커피를 더 빨리 식게 할 거야.”라고 그는 판단했다. 삐! 그것은 그녀에게서 온 문자 메시지였다. “5분 안에 거기 도착할거야. 내 커피에 크림을 얹어줘.” 그는 깜짝 놀랐는데, 왜냐하면 그가 생각하고 있는 것을 그녀가 알고 있는 것처럼 보였기 때문이었다. Richard는 파란 셔츠를 입고 있는 웨이터를 불러서 그에게 거품 크림을 요청했다.

(B) 크림이 담긴 스프레이 통을 Richard에게 건네주면서, 웨이터는 “원하시면 지금 그것을 추가하세요.”라고 말했다. Richard는 그에게 이유를 묻지 않을 수 없었다. 파란 셔츠를 입은 그 남자는 “실제로, 크림을 더함으로써 커피가 약간 식는 것보다는 보다 뜨거운 커피가 에너지를 더 빨리 손실합니다.”라고 대 답했다. “정말로요? 그게 그런가요?” 웨이터는 친절하게 미소를 지으면서 “예, 저도 커피에 관한 수업을 받았을 때에 그것을 알았어요.”라고 말했다. 그는 또 한 자신의 고객에게 크림으로 모양을 만드는 법을 가르쳐 주었다. Richard는 그의 설명에 세심한 주의를 기울였다.

(D) Richard는 웨이터에게 감사를 표했다. 그의 설명을 따라 Richard는 크림으로 꽃을 만들었다. 그는 가능한 한 정확하게 하려고 노력했다. 그가 명작을 완성하자마자 Julie가 카페로 걸어 들어왔다. 자리에 앉으면서 그녀는 자신의 커피를 보았다. “와, 저것 좀 봐! 컵에 있는 흰 꽃을! 정말 아름다워, Richard! 너무 아름다워서 마실 수가 없어.”라고 그의 친구가 말했다. “마셔 봐.”라고 그 행복한 사람이 그녀를 재촉했다. 그녀는 그것을 맛보았다. “이 커피는 또한 정말로 맛있어!” 커피를 마시면서 얘기하고 웃으면서 그들은 그 멋진 봄날을 즐겼다.

{구문}

No sooner had he completed his masterpiece, Julie stepped into the cafe.: 「No sooner ~, ...」 구문이 ‘~하자마자 …하다’의 의미로 사용되고 있으며 No sooner 뒤에는 「조동사+주 어+동사」의 어순으로 이어지고 있다.

{어휘}

● bounce 가볍게 흔들리다 ● spring breeze 봄바람

● chase 쫓다 ● passerby 행인

● promptly 즉시 ● addition 추가

● shape 모양, 형태 ● whipped cream 거품 크림

● startled 깜짝 놀란 ● instruction 설명, 지시

● precise 정확한 ● masterpiece 명작, 걸작

● absolutely 정말로 ● fabulous 멋진

#강	20	#쪽	280	#번	4	#문항코드	7105-474

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Richard가 주문한 커피 두 잔이 빠르게 나왔다는 내용의 (A) 다음에, 친구인 Julie가 거품 크림을 좋아한다는 것을 기억해내고 웨이터에게 그것을 요청하는 내용의 (C) 단락이 이어진 다음, 웨이터가 Richard에게 거품 크림으로 모양을 만드는 방법을 가르쳐주는 (B) 단락이 이어지고, 마지막으로 Julie가 카페로 와서 커피를 마시는 내용의 (D) 단락이 이어지는 것이 자연스러운 흐름이다. 따라서 정답은 ② (C)-(B)-(D)이다.

#강	20	#쪽	280	#번	5	#문항코드	7105-475

[문제]

밑줄 친 (a) ∼ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(b)는 카페의 웨이터를 가리키지만 나머지는 모두 Richard를 가리킨다.

#강	20	#쪽	280	#번	6	#문항코드	7105-476

[문제]

윗글의 Richard에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 어느 봄날 카페에서 길거리의 사람들을 바라보았다.

② 자신과 Julie를 위해 뜨거운 커피를 두 잔 주문했다.

③ 커피와 크림에 대해 웨이터와 대화를 나누었다.

④ 크림을 넣을지 알아보기 위해 Julie에게 문자를 보냈다.

⑤ Julie가 마실 커피 위에 꽃 모양을 만들었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C) 단락의 내용에 의하면 Julie가 문자로 커피에 크림을 얹어 달라고 Richard에게 부탁을 했으므로 ④는 틀린 진술이다.

#강	20	#쪽	281	#번	7~9	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Peter Anderson was exhausted when he finally opened the front door of his apartment. He teaches first graders, which means he lives in a world of riddles, birthday cakes, and pointless stories. (a) His world is dominated by 6-year-olds. Throwing himself with his leather bag on the long, comfortable sofa, he closed his eyes and reviewed the events of the day.

(B)

It was held in a seminar room where Anderson met the principal for the first time three years ago. The principal asked why he chose to work with young children. (b) He answered that he loved helping children learn to write their names for the first time, finding someone a new friend, and sharing in the joy of reading. But, as time passed, his commitment and passion seemed to fade gradually. He recalled his strong conviction during the interview.

(C)

That’s why Anderson took the job in the first place even though some of his friends attempted to persuade him to be a lawyer or businessman. (c) He shook his head and opened his eyes. As he struggled to get up, he saw something fall from his bag. It was a birthday card from his students, decorated with all kinds of odd-shaped but colorful hearts and scribbled names. “Dear Mr. Anderson, happy birthday to you. It’s our surprise gift for you. We love you!” Anderson could not help but smile. He already felt much better.

(D)

Today was especially busy and wearying, and Anderson wondered whether he was really suitable for teaching. He was stressed as kids constantly sought (d) his attention. At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did. As she was drinking, Scott spilled his milk and Anderson had to help (e) him clean it up. Then Jenny, Andrew, Mark, and.... Kids never ceased. However, he still loved them. That’s also what he had said in the interview for the position.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Peter Anderson was exhausted / when he finally opened / the front door of his apartment.

Peter Anderson은 지쳐 있었다 / 마침내 그가 열었을 때 / 자신의 아파트 현관문을

▶ He teaches first graders, / which means / he lives in a world / of riddles, birthday cakes, and pointless stories.

그는 1학년을 가르친다 / 그것은 의미한다 / 그는 세상에 살고 있다는 것을 / 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의

▶ His world is dominated / by 6-year-olds.

그의 세계는 지배된다 / 6살 된 아이들에 의해

▶ Throwing himself / with his leather bag / on the long, comfortable sofa, / he closed his eyes / and reviewed the events of the day.

자신을 던지면서 / 가죽 가방과 함께 / 길고 편안한 소파에 / 그는 눈을 감았다 / 그리고는 하루의 일들을 되새겨 보았다

▶ Today was especially busy and wearying, / and Anderson wondered / whether he was really suitable / for teaching.

오늘은 특히 바쁘고 지치게 하는 날이었다 / 그리고 Anderson은 궁금했다 / 자신이 정말로 적합한지가 / 가르치는 것에

▶ He was stressed / as kids constantly sought his attention.

그는 스트레스를 받았다 / 아이들이 계속해서 그의 관심을 구했기 때문에

▶ At snack time, / Emily wanted him to open / her milk carton, / so he did.

간식 시간에 / Emily는 그가 열어 주기를 원했다 / 자신의 우유팩을 / 그래서 그는 그렇게 했다

▶ As she was drinking, / Scott spilled his milk / and Anderson had to help him clean it up.

그녀가 마시고 있을 때 / Scott은 자신의 우유를 흘렸다 / 그리고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦아 주어야만 했다

▶ Then Jenny, Andrew, Mark, and.... / Kids never ceased.

그 다음은 Jenny, Andrew, Mark, 그리고… / 아이들은 결코 끝이 없었다

▶ However, / he still loved them. / That’s also what he had said / in the interview / for the position.

하지만 / 그는 여전히 그들을 사랑했다 / 그것은 또한 그가 말했던 것이었다 / 면접에서 / 자리를 위한

▶ It was held / in a seminar room / where Anderson met the principal / for the first time / three years ago.

그것은 열렸다 / 세미나실에서 / Anderson이 교장 선생님을 만났던 / 처음으로 / 3년 전에

▶ The principal asked / why he chose to work / with young children.

교장 선생님은 물으셨다 / 왜 그가 일하기를 택했는지 / 어린 아이들과 함께

▶ He answered / that he loved helping children learn / to write their names / for the first time, / finding someone a new

friend, / and sharing in the joy of reading.

그는 대답했다 / 그는 아이들이 배우는 것을 돕기를 좋아한다고 / 자신의 이름 쓰기를 / 처음으로 / 누군가에게 새 친구를 찾아 주고 / 그리고 읽기의 기쁨을 공유 하는 것을

▶ But, as time passed, / his commitment and passion / seemed to fade gradually.

그러나, 시간이 지나가면서 / 그의 헌신과 열정은 / 점차 희미해지는 것처럼 보였다

▶ He recalled / his strong conviction / during the interview.

그는 떠올렸다 / 자신의 강한 신념을 / 면접을 보던 때의

▶ That’s why / Anderson took the job / in the first place / even though some of his friends attempted to persuade him / to be a lawyer or businessman.

그것이 이유이다 / Anderson이 그 직업을 택했던 / 맨 먼저 / 비록 그의 친구 몇몇이 그를 설득하려고 했지만 / 변호사나 사업가가 되도록

▶ He shook his head / and opened his eyes.

그는 머리를 가로저었다 / 그리고 눈을 떴다

▶ As he struggled to get up, / he saw something fall / from his bag.

그가 힘들게 일어서려고 하다가 / 그는 무엇인가가 떨어지는 것을 보았다 / 가방에서

▶ It was a birthday card / from his students, / decorated with all kinds of odd-shaped / but colorful hearts and scribbled names.

그것은 생일 카드였다 / 학생들로부터의 / 온갖 이상한 모양으로 장식된 / 하지만 색이 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름으로

▶ “Dear Mr. Anderson, / happy birthday to you. / It’s our surprise gift / for you. / We love you!”

사랑하는 Anderson 선생님 / 생신 축하드려요 / 이것은 저희의 깜짝 선물입니다 / 선생님을 위한 / 선생님 사랑해요!

▶ Anderson could not help but smile. / He already felt much better.

Anderson은 미소를 짓지 않을 수 없었다 / 그는 이미 기분이 훨씬 더 좋아져 있었다

{해석}

(A) Peter Anderson은 마침내 자신의 아파트 현관문을 열었을 때 지쳐 있었다. 그는 1학년을 가르치는데, 그것은 그가 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의 세계에 살고 있다는 것을 의미한다. 그의 세계는 6살 된 아이 들에 의해 지배된다. 길고 편안한 소파에 몸을 가죽 가방과 함께 던지면서 그는 눈을 감고 하루의 일들을 되새겨 보았다.

(D) 오늘은 특히 바쁘고 지치게 하는 날이었고, Anderson은 자신이 정말로 가르치는 것에 적합한지가 궁금했다. 그는 아이들이 계속해서 그의 관심을 구했기 때문에 스트레스를 받았다. 간식 시간에 Emily는 그가 우유팩을 열어 주기를 원했고, 그래서 그는 그렇게 해 주었다. 그녀가 마시고 있는 동안에, Scott은 자신의 우유를 흘렸고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦아 주어야만 했다. 그 다음은 Jenny, Andrew, Mark, 그리고…. 아이들은 결코 끝이 없었다. 하지만, 그는 여전히 그들을 사랑했다. 그것은 또한 그 자리를 위한 면접에서 그가 말했던 것이기도 하다.

(B) 그것은 3년 전에 Anderson이 처음으로 교장 선생님을 만났던 세미나실에서 열렸다. 교장 선생님은 왜 그가 어린아이들과 함께 일하는 것을 선택했는지 물었다. 그는 아이들이 처음으로 자신들의 이름 쓰는 것을 배우는 것을 돕고, 누군가에게 새 친구를 찾아 주고, 읽기의 기쁨을 공유하는 것을 아주 좋아 한다고 대답했다. 그러나 시간이 지나가면서, 그의 헌신과 열정은 점차 희미해지는 것처럼 보였다. 그는 면접을 보던 때의 자신의 강한 신념을 떠올렸다.

(C) 그것은 비록 그의 친구 몇몇이 그에게 변호사나 사업가가 되라고 설득하려 고 했지만 그가 맨 먼저 그 일자리를 택한 이유이다. 그는 머리를 가로저으며 눈을 떴다. 힘들게 일어서려고 하다가 그는 무엇인가가 자신의 가방에서 떨어지는 것을 보았다. 그것은 그의 학생들로부터 온 생일 카드였는데, 온갖 이상한 모양이었지만 색이 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름들로 장식이 되어 있었다. “사랑하는 Anderson 선생님, 생신을 축하합니다. 이것은 선생님을 위한 저희의 깜짝 선물입니다. 선생님 사랑해요!” Anderson은 미소를 짓지 않을 수 없었다. 그는 이미 기분이 훨씬 더 좋아져 있었다.

{구문}

• That’s why Anderson took the job in the first place even though some of his friends attempted to persuade him to be a lawyer or businessman.: 「That’s why ~」는 ‘그래서 ~하다’ 혹은 ‘그것이 ~한 이유이다’의 의미로 사용된다. even though는 양보를 나타내는 부사절을 이끌어 ‘~일지라도’ 의 의미를 나타낸다.

• At snack time, Emily wanted him to open her milk carton, so he did.: did는 opened her milk carton 대신 사용한 것으로 볼 수 있다.

{어휘}

● exhausted 지친 ● riddle 수수께끼

● pointless 무의미한 ● dominate 지배하다

● review 되새기다 ● commitment 헌신

● passion 열정 ● fade 희미해지다

● conviction 신념 ● persuade 설득하다

● decorate 장식하다

● cannot help but ~하지 않을 수 없다

● suitable 적합한 ● seek 구하다, 찾다

● carton 상자, 용기 ● cease 그치다

#강	20	#쪽	281	#번	7	#문항코드	7105-477

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

Anderson 선생님이 소파에서 하루 일을 회상하기 시작했다는 주어진 글 다음에, 학급의 아이들을 돌보느라 힘들었던 상황을 언급 하는 (D)가 오고, (D)의 마지막에 언급된 면접에 대해 그 내용을 구체적으로 설명하면서 주인공이 교직을 선택하게 된 이유가 언급 되고 있는 (B)가 그 다음에 와야 한다. 그리고 주인공이 아이들이 만들어 준 생일 카드를 보면서 다시 힘을 얻게 되는 내용의 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다.

#강	20	#쪽	281	#번	8	#문항코드	7105-478

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 모두 Anderson 선생님을 가리키지만, (e)는 학생인 Scott을 가리킨다.

#강	20	#쪽	281	#번	9	#문항코드	7105-479

[문제]

윗글의 Anderson에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 1학년 학생들을 가르친다.

② 인터뷰 때 가졌던 강한 확신을 떠올렸다.

③ 친구들로부터 법률가나 사업가가 되라는 권유를 받았다.

④ 가방에서 떨어진 생일 카드는 부모님으로부터 온 것이었다.

⑤ 간식 시간에 Emily의 우유팩을 열어 주었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C)의 It was a birthday card from his students, ~에서 Anderson의 가방에서 나온 카드는 아이들이 만든 것이라고 했으므로, 부모님으로부터 온 것이었다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	282	#번	10~12	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In 1887, when the land was up for sale, grandpa bought two hundred acres from the Granger family. In 1918, (a) he bought another two hundred. It was good rich land. However, there were bank loans for and taxes on the land. Unfortunately, there had not been enough money from the cotton to pay both of them and live on. To make things worse, the price of cotton dropped in 1930.

(B)

Some of it belonged to Stacey, Christopher, and John, not to mention the part that belonged to big mama and mama. However, papa never divided the land in his mind; it was simply the land of our family. For it, (b) he would work the long, hot summer pounding steel; mama would teach and run the farm; and big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields and keep the house; but always, the taxes would be paid. Papa said that one day I would understand.

(C)

When he came back from Louisiana, I asked papa why he had to go away and why the land was so important. (c) He took my hand and said in his quiet way: “Look out there, Cassie. All that belongs to you. You will never have to live on other people’s land. As long as the family survives, you will have your own place. That’s important. You may not understand now, but one day you will.” I looked at papa strangely, for I knew that all the land did not belong to me.

(D)

That was why papa had gone to work, ending up in Louisiana in 1931. (d) He set out looking for work, first going far north and south, and finally west into Louisiana. It was there he found work laying track for the railroad. He worked the remainder of the year away from us, not returning until the deep winter. The following spring after the planting was finished, (e) he did the same. Now it was 1933, and papa was again in Louisiana laying track.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In 1887, / when the land was up for sale, / grandpa bought two hundred acres / from the Granger family.

1887년에 / 땅을 팔려고 내놓았던 / 할아버지는 2백 에이커를 샀다 / Granger 가족으로부터

▶ In 1918, / he bought another two hundred. / It was good rich land.

1918년에 / 그는 또 2백 에이커를 샀다 / 그것은 비옥한 좋은 땅이었다

▶ However, / there were bank loans for / and taxes on the land.

그러나 / 은행 대출이 있었다 / 그리고 그 땅에 대한 세금이

▶ Unfortunately, / there had not been enough money / from the cotton / to pay both of them / and live on.

불행하게도 / 충분한 돈이 있지 않았다 / 면화로부터 / 그 두 가지 모두를 지불하고 / 먹고 살기에

▶ To make things worse, / the price of cotton dropped / in 1930.

설상가상으로 / 면화 값이 떨어졌다 / 1930년에

▶ That was why papa had gone to work, / ending up in Louisiana / in 1931.

그것이 아빠가 일을 하러 갔던 이유였다 / 결국 Louisiana에 머물렀다 / 1931 년에

▶ He set out looking for work, / first going far north and south, / and finally west into Louisiana.

그는 일을 찾기 시작했다 / 처음에는 멀리 북쪽과 남쪽으로 가고 / 마침내 서쪽 Louisiana로

▶ It was there he found work / laying track for the railroad.

그가 일을 찾은 것은 바로 그곳이었다 / 철도를 위한 철로를 놓는

▶ He worked / the remainder of the year / away from us, / not returning / until the deep winter.

그는 일했다 / 그 해의 나머지 기간 동안 / 우리와 떨어져서 / 돌아오지 않으면서 / 한겨울까지

▶ The following spring / after the planting was finished, / he did the same.

다음 해 봄에 / 파종이 끝난 뒤에 / 그는 똑같은 것을 했다

▶ Now it was 1933, / and papa was again in Louisiana / laying track.

이제 1933년이었다 / 그리고 아빠는 Louisiana에 다시 있었다 / 철로를 놓으면서

▶ When he came back from Louisiana, / I asked papa / why he had to go away / and why the land was so important.

그가 Louisiana에서 돌아왔을 때 / 나는 아빠에게 물었다 / 왜 그가 멀리 가야 했는지 / 그리고 왜 그 땅이 그렇게 중요한지

▶ He took my hand / and said in his quiet way: / “Look out there, Cassie. / All that belongs to you.

그가 내 손을 잡았다 / 그리고 조용한 어투로 말했다 / 저 밖을 보아라, Cassie / 모든 것이 너에게 속한 것이란다

▶ You will never have to live / on other people’s land.

너는 살 필요가 없을 것이다 / 다른 사람들 땅에서

▶ As long as the family survives, / you will have your own place. / That’s important.

가족이 살아있는 한 / 너는 너 자신의 땅을 가질 것이다 / 그것이 중요하단다

▶ You may not understand now, / but one day you will.”

너는 지금 이해하지 못할 수도 있다 / 하지만 언젠가 이해할 거야

▶ I looked at papa strangely, / for I knew / that all the land did not belong to me.

나는 이상하게 아빠를 쳐다보았다 / 왜냐하면 알았기 때문이다 / 모든 땅이 다 내 것은 아니었다는 것을

▶ Some of it / belonged to Stacey, Christopher, and John, / not to mention the part / that belonged to big mama and mama.

그 땅의 일부는 / Stacey, Christopher, 그리고 John에게 속했다 / 일부는 말할 것도 없이 / 할머니와 엄마에게 속한

▶ However, / papa never divided the land / in his mind; / it was simply the land / of our family.

그러나 / 아빠는 결코 땅을 나누지 않았다 / 마음속에서 / 그것이 바로 땅이었다 / 우리 가족의

▶ For it, / he would work / the long, hot summer / pounding steel; / mama would teach and run the farm; / and big mama, in her sixties, / would work like a woman / in her twenties / in the cotton fields / and keep the house; / but always, / the taxes would be paid.

그것을 위해 / 그는 일하곤 했다 / 길고 더운 여름에 / 강철을 두들기면서 / 엄마 는 가르치고 농장을 돌보곤 했다 / 그리고 60대의 할머니는 / 여인처럼 일하곤 했다 / 20대의 / 목화밭에서 / 그리고 집안일을 하곤 했다 / 하지만 항상 / 세금 은 냈다

▶ Papa said / that one day I would understand.

아빠는 말씀하셨다 / 언젠가 내가 이해할 것이라고

{해석}

(A) (Granger 가족이) 땅을 팔려고 내놓았던 1887년에 할아버지는 Granger 가족으로부터 2백 에이커를 샀다. 1918년에 그는 또 2백 에이커를 샀다. 그것 은 비옥한 좋은 땅이었다. 그러나 그 땅에 대한 은행 대출과 세금이 있었다. 불행하게도 그 두 가지 모두를 지불하고 먹고 살 만큼의 충분한 돈이 면화로부터 나오지 않았다. 설상가상으로 1930년에 면화 값이 떨어졌다.

(D) 그렇기 때문에 아빠는 일을 하러 가서 결국 1931년에 Louisiana에 머물렀다. 그는 일을 찾기 시작했고 처음에는 멀리 북쪽과 남쪽으로 갔고 마침내 서쪽 Louisiana로 들어갔다. 그가 철도를 위한 철로를 놓는 일을 찾은 것은 바로 그 곳이었다. 그는 우리와 떨어져서 한겨울까지 돌아오지 않으면서 그 해의 나머지 기간 동안 일을 했다. 파종이 끝난 다음 해 봄에 그는 똑같은 것을 했다. 이제 1933년이었고 아빠는 다시 철로를 Louisiana에서 놓으면서 있었다.

(C) 그가 Louisiana에서 돌아왔을 때 나는 아빠가 왜 멀리 가야 했는지 그리고 왜 그 땅이 그렇게 중요한지 그에게 물었다. 그는 내 손을 잡고 조용한 어투로 말했다. “저 밖을 보아라, Cassie. 저 모든 것이 네 것이란다. 너는 다른 사람들 땅에서 살 필요가 없을 것이란다. 가족이 살아있는 한 너는 너 자신의 땅 을 가질 것이란다. 그것이 중요하단다. 너는 지금 이해하지 못할지도 모르지만 언젠가 이해할 거야.” 나는 이상하게 아빠를 쳐다보았는데, 왜냐하면 나는 땅 전부가 내 것만은 아니라는 것을 알았기 때문이었다.

(B) 그 땅의 일부가 할머니와 엄마의 것이라는 점은 말할 것도 없고, 그 땅의 일부는 Stacey, Christopher 그리고 John의 것이었다. 그러나 아빠는 마음속에서 그 땅을 결코 나누지 않았는데 그것이 바로 우리 가족의 땅이었기 때문 이었다. 우리 가족의 땅을 위해서 그는 강철을 두들기면서 길고 더운 여름에 일하곤 했고 엄마는 가르치고 농장을 돌보았고 60대의 할머니는 20대의 여인처럼 목화밭에서 일하고 집안일을 하곤 했다. 하지만 언제나 세금은 냈다. 아빠는 언젠가 내가 이해할 것이라고 말했다.

{구문}

• For it, he would work the long, hot summer pounding steel; mama would teach and run the farm; and big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields and keep the house; but always, the taxes would be paid. : 문장에서 4번 사용된 would는 모두 ‘~하곤 했다’의 의미로 사용되었다.

• He worked the remainder of the year away from us, [not returning until the deep winter].: [ ]로 표시된 부분은 분사 구문으로 ‘그리고 ~했다’의 의미를 표현한다.

{어휘}

● up for sale 팔려고 내놓은

● to make things worse 설상가상으로

● not to mention ~은 말할 것도 없이

● pound 마구 두드리다〔치다〕 ● survive 살아남다, 생존하다

● set out 시작하다, 착수하다   ● track 철로, 선로

● remainder 나머지

#강	20	#쪽	282	#번	10	#문항코드	7105-480

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 That was why papa had gone to work의 That이 (A)의 Unfortunately 이하의 내용을 가리키므로 (A) 다음에 (D)가 와야 한다. 아빠가 Louisiana에서 일을 했다는 내용이 (D)에 있고 (C)에서 아빠가 Louisiana로부터 돌아왔다고 했으므로 (D) 다음에 (C)가 와야 한다. (C)의 마지막 부분의 I knew that all the land did not belong to me에 대한 이유를 (B)의 첫 문 장에서 설명하고 있으므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	282	#번	11	#문항코드	7105-481

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

1

[해설]

(b), (c), (d), (e)는 모두 papa를 가리키지만, (a)는 grandpa를 가리킨다.

#강	20	#쪽	282	#번	12	#문항코드	7105-482

[문제]

위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① ‘grandpa’는 1887년에 200에이커의 땅을 샀다.

② 1930년에 면화 가격이 하락했다.

③ ‘big mama’는 60대에 목화밭 일을 하지 않았다.

④ ‘I’는 ‘papa’에게 왜 그 땅이 중요한지 물었다.

⑤ ‘papa’는 Louisiana에서 철로를 놓는 일을 한 적이 있다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

(B)의 big mama, in her sixties, would work like a woman in her twenties in the cotton fields에서 ‘big mama’는 60대에 목화밭 일을 하지 않았다는 ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	283	#번	13~15	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In my office, I have a framed letter from a couple of children I have never met. The letter holds a special significance for me. It reads, “Dear Dr. Brown, thanks for teaching Mr. Wills to teach Tisha and Kelly.” Mr. Wills is Jeremy Wills, and (a) he is one of my former students. A few years back, he took my positive psychology class in college.

(B)

Before long, the reality hit Jeremy hard. Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. One of the worst moments was when (b) he distributed a math test. Many students didn’t even look at the exam. They just put their heads on their desks and slept. Jeremy became so stressed that he even dreaded going into his classroom.

(C)

After graduation, Jeremy joined an organization that recruits future leaders to teach in low-income communities. (c) He was assigned to a small school in a poor rural county in North Carolina. Later, his assistant principal took note of Jeremy’s high expectations and asked him to take over (d) his math class. He took charge of about a dozen failing “special ed” kids, and Tisha and Kelly were among them. His idealism ran high, and he thought he would be able to magically fix all of their problems.

(D)

Jeremy knew something had to change. (e) He then thought back to my class, remembering how negative emotions can drag you down, leaving positive emotions unnoticed. That’s when he decided to focus more on building positive attitudes within the classroom. He borrowed lessons from my positive psychology class and even mentioned my name to his students. As the students’ attitudes became more optimistic, their confidence with math grew too. At the end of the school year, 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In my office, / I have a framed letter / from a couple of children / I have never met.

내 사무실에 / 나는 액자에 넣은 편지를 갖고 있다 / 두세 명의 아이들로부터의 / 내가 만났던 적이 없는

▶ The letter holds / a special significance for me.

그 편지는 담고 있다 / 나에게 특별한 의미를

▶ It reads, / “Dear Dr. Brown, / thanks for teaching Mr. Wills / to teach Tisha and Kelly.”

그것은 쓰여 있다 / Brown 박사님 / Wills 선생님을 지도해 주셔서 감사합니다 / Tisha와 Kelly를 가르치도록

▶ Mr. Wills is Jeremy Wills, / and he is one of my former students.

Wills 선생님은 Jeremy Wills이다 / 그리고 그는 나의 예전 학생 중 한 명이다

▶ A few years back, / he took my positive psychology class / in college.

몇 년 전에 / 그는 나의 긍정 심리학 수업을 들었다 / 대학에서

▶ After graduation, / Jeremy joined an organization / that recruits future leaders / to teach in low-income communities.

졸업 후에 / Jeremy는 한 단체에 들어갔다 / 미래의 지도자를 모집하는 / 저소 득 지역사회에서 가르치는

▶ He was assigned to a small school / in a poor rural county / in North Carolina.

그는 작은 학교에 배정받았다 / 가난한 시골 카운티에 있는 / North Carolina 주에

▶ Later, / his assistant principal took note of / Jeremy’s high expectations / and asked him to take over his math class.

나중에 / 그의 학교 교감 선생님께서 주목했다 / Jeremy의 높은 기대를 / 그리고 그에게 자신의 수학 수업을 인계받을 것을 요청했다

▶ He took charge of / about a dozen failing “special ed” kids, / and Tisha and Kelly were among them.

그는 떠맡았다 / 약 12명의 낙제하는 ‘특별 교육’ 대상 아이들을 / 그리고 Tisha 와 Kelly는 그들 중에 있었다

▶ His idealism ran high, / and he thought / he would be able to magically fix all of their problems.

그의 이상주의는 높아졌다 / 그리고 그는 생각했다 / 그가 그들의 모든 문제를 마법처럼 해결할 수 있을 것이라고

▶ Before long, / the reality hit Jeremy hard.

머지않아 / 현실이 Jeremy를 강타했다

▶ Even after spending many hours each day / preparing lesson plans, / it became clear / that his methods were not working.

매일 많은 시간을 보낸 후에조차도 / 수업 지도안을 준비하느라 / 분명해졌다 / 그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이

▶ One of the worst moments / was when he distributed a math test.

최악의 순간 중 하나는 / 그가 수학 시험지를 나누어 줄 때였다

▶ Many students / didn’t even look at the exam.

많은 학생들이 / 심지어 시험지를 쳐다보지도 않았다

▶ They just put their heads / on their desks / and slept.

그들은 그저 머리를 댔다 / 그들의 책상에 / 그리고 잤다

▶ Jeremy became so stressed / that he even dreaded / going into his classroom.

Jeremy는 너무나 스트레스를 받았기 때문에 / 그는 심지어 두려워했다 / 자기 교실에 들어가는 것을

▶ Jeremy knew / something had to change.

Jeremy는 알았다 / 무언가가 변해야 한다는 것을

▶ He then thought back to my class, / remembering / how negative emotions / can drag you down, / leaving positive emotions unnoticed.

그 때 그는 내 수업을 회상했다 / 기억하면서 / 어떻게 부정적인 감정이 / 사람을 맥 빠지게 만들 수 있는지 / 긍정적인 감정이 간과된 채

▶ That’s when he decided / to focus more on building positive attitudes / within the classroom.

그 때 그는 결심했다 / 긍정적인 태도를 기르는 것에 더 집중할 것을 / 교실 안에서

▶ He borrowed lessons / from my positive psychology class / and even mentioned my name / to his students.

그는 수업 내용을 빌렸다 / 나의 긍정 심리학 수업으로부터 / 그리고 심지어 내 이름을 언급했다 / 그의 학생들에게

▶ As the students’ attitudes became more optimistic, / their confidence with math grew too.

학생들의 태도가 더욱 낙관적이 되면서 / 수학에 대한 그들의 자신감도 늘었다

▶ At the end of the school year, / 80 percent of Jeremy’s students / passed the state’s math test.

학년말에 / Jeremy의 학생 중 80%가 / 주의 수학 시험을 통과했다

{해석}

(A) 나는 내 사무실에 내가 만났던 적이 없었던 두세 명의 어린아이들로부터 온 편지를 넣은 액자를 갖고 있다. 그 편지는 나에게 특별한 의미를 갖는다. 그 편지에는 “친애하는 Brown 박사님, Wills 선생님이 Tisha와 Kelly를 가르치도록 지도해 주셔서 감사합니다.”라고 쓰여 있다. Wills 선생님은 Jeremy Wills이고 그는 나의 예전 학생 중 한 명이다. 몇 년 전에 그는 대학에서 나의 긍정 심리학 수업을 들었다.

(C) 졸업 후에 Jeremy는 저소득 지역사회에서 가르칠 미래의 지도자들을 모집하는 한 단체에 들어갔다. 그는 North Carolina 주의 가난한 시골 카운티 에 있는 작은 학교에 배정받았다. 나중에 그의 학교 교감이 Jeremy의 높은 기대를 주목하고 그에게 자신의 수학 수업을 인계받을 것을 요청했다. 그는 약 12명의 낙제하는 ‘특별 교육’ 대상 아이들을 떠맡았고 Tisha와 Kelly는 그들 중에 있었다. 그의 이상주의는 높아졌고 그는 자신이 그들의 문제를 모두 마법 처럼 해결할 수 있을 것이라고 생각했다.

(B) 머지않아 현실이 Jeremy를 강타했다. 수업 지도안을 준비하느라 매일 많은 시간을 보낸 후에도 그의 방법이 성공하지 않고 있다는 것이 분명해졌다. 최악의 순간 중 하나는 그가 수학 시험지를 나누어 줄 때였다. 많은 학생들이 심지어 시험지를 쳐다보지도 않았다. 그들은 그저 머리를 책상에 대고 잤다. Jeremy는 너무 스트레스를 받아서 자기 교실에 들어가는 것을 두려워하기까지 했다.

(D) Jeremy는 무언가가 변해야 한다는 것을 알았다. 그 때 그는 내 수업을 회 상했고, 부정적인 감정이 어떻게 사람을 맥 빠지게 만들어서 긍정적인 감정이 간과되게 할 수 있는지 기억했다. 그때 그는 교실 안에서 긍정적인 태도를 기르는 것에 더 집중하기로 마음을 먹었다. 그는 나의 긍정 심리학 수업에서 배 운 수업 내용을 빌렸고 심지어 그의 학생들에게 내 이름을 언급했다. 학생들의 태도가 더 낙관적이 되면서 수학에 대한 그들의 자신감도 늘었다. 학년말에 Jeremy의 학생 중 80퍼센트가 주(州)의 수학 시험을 통과했다.

{구문}

• Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. : 「spend＋시간＋-ing」는 ‘~하는 데 (시간)을 보내다, 쓰다’라는 의미이다.

• He then thought back to my class, [remembering how negative emotions can drag you down], [leaving positive emotions unnoticed].: [ ]로 표시된 두 개의 분사구문은 각각 ‘~을 기억하며’, ‘~한 채로 두면서’라는 의미로 해석한다.

{어휘}

● framed 액자에 넣은, 틀에 끼운

● former 예전〔옛날〕의

● distribute 나누어 주다, 분배하다

● dread 두려워하다, 몹시 무서워하다

● recruit (신입 사원·회원·신병 등을) 모집하다〔뽑다〕

● assign 배정하다 ● rural 시골의, 전원의

● assistant principal 교감 ● take over ~을 인계받다

● take charge of ~을 떠맡다, 돌보다

● fix 해결하다, 풀다 ● drag down ~을 맥 빠지게 하다

● optimistic 낙관적인

#강	20	#쪽	283	#번	13	#문항코드	7105-483

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

Jeremy Wills에 대해 간략하게 소개하는 (A) 다음에 Jeremy가 시골 학교에서 특별 교육 대상 아동을 가르치게 되었다 는 (C)가 온 다음에, 그 학생들을 가르치는 것 때문에 스트레스를 받았다는 (B)가 오고, 이것을 해결하기 위해 필자의 긍정 심리학을 이용해서 수업을 해서 많은 학생들이 주의 수학 시험을 통과했다는 (D)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	283	#번	14	#문항코드	7105-484

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 모두 Jeremy를 가리키지만, (d)는 Jeremy가 근무하는 학교의 교감을 가리킨다.

#강	20	#쪽	283	#번	15	#문항코드	7105-485

[문제]

위 글의 Jeremy에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 대학에서 긍정 심리학을 수강했다.

② 많은 시간을 들여 수업 계획서를 준비했다.

③ 스트레스로 인해 교실에 들어가기를 두려워했다.

④ 저소득 지역에서 가르칠 미래 지도자를 모집하는 단체에 가입 했다.

⑤ 학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test에서 학년말에 그의 학생의 80퍼센트가 수학 시험에 불합격했다는 ⑤는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	284	#번	16~18	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In my office, I have a framed letter from a couple of children I have never met. The letter holds a special significance for me. It reads, “Dear Dr. Brown, thanks for teaching Mr. Wills to teach Tisha and Kelly.” Mr. Wills is Jeremy Wills, and (a) he is one of my former students. A few years back, he took my positive psychology class in college.

(B)

Before long, the reality hit Jeremy hard. Even after spending many hours each day preparing lesson plans, it became clear that his methods were not working. One of the worst moments was when (b) he distributed a math test. Many students didn’t even look at the exam. They just put their heads on their desks and slept. Jeremy became so stressed that he even dreaded going into his classroom.

(C)

After graduation, Jeremy joined an organization that recruits future leaders to teach in low-income communities. (c) He was assigned to a small school in a poor rural county in North Carolina. Later, his assistant principal took note of Jeremy’s high expectations and asked him to take over (d) his math class. He took charge of about a dozen failing “special ed” kids, and Tisha and Kelly were among them. His idealism ran high, and he thought he would be able to magically fix all of their problems.

(D)

Jeremy knew something had to change. (e) He then thought back to my class, remembering how negative emotions can drag you down, leaving positive emotions unnoticed. That’s when he decided to focus more on building positive attitudes within the classroom. He borrowed lessons from my positive psychology class and even mentioned my name to his students. As the students’ attitudes became more optimistic, their confidence with math grew too. At the end of the school year, 80 percent of Jeremy’s students passed the state’s math test.

[해설]

[문장 끊어읽기[

▶ Jim Nelson, / a junior at Manti High School, / was an outstanding athlete.

Jim Nelson은 / Manti 고등학교 2학년생인 / 뛰어난 운동선수였다

▶ He had just made the school basketball team, / one of the best in the state.

그는 그 학교 농구팀에 이제 막 들어갔다 / 주의 최고 농구팀 중 하나인

▶ But on October 23, 1996, / most of his athletic future / was suddenly taken away from him.

그러나 1996년 10월 23일에 / 그의 운동선수로서의 미래의 대부분이 / 갑자기 그로부터 사라져 버렸다

▶ Jim was riding his bicycle / at night / to visit his friend.

Jim은 자전거를 타고 가고 있었다 / 밤에 / 친구를 방문하기 위해

▶ The road was very steep / in some places. / It was very dark and difficult to see.

그 길은 매우 가팔랐다 / 몇몇 군데에서 / 너무 어두워서 보는 것이 어려웠다

▶ As he came around a sloping curve / on his bicycle, / Jim hit a car parked / on the side of the road.

그는 경사진 커브를 돌다가 / 자전거를 타고 / Jim은 주차된 차와 부딪쳤다 / 길가에

▶ He / ended up in the hospital.

그는 / 결국 병원에 입원했다

▶ Besides bad cuts on his head, / he broke his right arm / and was in a cast / for two months. / Jim’s doctor / gave him a series of tests.

머리에 난 심한 상처 외에도 / 그는 오른쪽 팔이 부러졌다 / 그리고 깁스를 했다 / 두 달 동안 / Jim의 의사는 / 그에게 여러 검사를 했다

▶ The doctor concluded / that he had suffered nerve damage / and that he might never regain / the full use of his right arm.

의사는 결론을 내렸다 / 그가 신경 손상을 입었고 / 그가 다시 회복하지 못할 수 있다고 / 그의 오른팔의 온전한 사용을

▶ Because of his injury, / Jim wasn’t able to play / on the basketball team / during the rest of that year, / but the coach did make him equipment manager / so that he could come and practice.

부상 때문에 / Jim은 경기를 할 수 없었다 / 농구팀에서 / 그 해의 나머지 기간 동안 / 하지만 코치는 그를 장비 관리자로 삼았다 / 그가 와서 연습할 수 있도록

▶ All summer long in 1997, / each and every night, / he practiced making left-handed baskets.

1997년 여름 내내 / 매일 밤 / 그는 왼손으로 농구공을 골에 넣는 연습을 했다

▶ When the next season arrived, / Jim was ready / to try out for the team / — and he made it again!

다음 시즌이 왔을 때 / Jim은 준비가 되었다 / 그 팀의 선발 심사에 참가할 / 그리고 그는 다시 성공했다

▶ Jim never became a starter, / but he was always the first substitute / to go in the game.

Jim은 결코 선발 선수가 되지 못했다 / 하지만 항상 처음으로 교체되는 선수였다 / 경기에 들어가는

▶ Jim got a chance to play / in the last 30 seconds / of the championship game / when a starting player sprained his ankle.

Jim은 경기를 할 기회를 얻었다 / 마지막 30초 동안 / 챔피언 결정전 경기의 / 한 선발 선수가 그의 발목을 삐었을 때

▶ With 10 seconds left, / Jim balanced the ball / in his left hand / and took the shot.

10초가 남은 상태에서 / Jim은 공의 균형을 잡았다 / 왼손에 있는 / 그리고 슛 을 날렸다

▶ The crowd was deathly quiet / until — swish! / He made the three-point-shot left-handed!

군중은 죽은 듯이 조용했다 / 휙하는 소리가 날 때까지 / 그는 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다

▶ Jim won not only the game / but also the hearts of his teammates / for proving / that with determination, / no obstacle is too great.

Jim은 경기를 이겼을 뿐만 아니라 / 팀 동료의 마음도 (얻었다) / 증명했기 때문에 / 투지가 있으면 / 어떤 장애도 너무 큰 것은 아니라는 것을

{해석}

(A) Manti 고등학교 2학년생인 Jim Nelson은 뛰어난 운동선수였다. 그는 주의 최고 농구팀 중 하나인 그 학교 농구팀에 이제 막 들어갔다. 그러나 1996년 10월 23일에 그의 운동선수로서의 미래의 대부분이 갑자기 그로부터 사라져 버렸 다. Jim은 그의 친구를 방문하기 위해 밤에 자신의 자전거를 타고 가고 있었다. 그 길은 몇몇 군데에서 매우 가팔랐다. 너무 어두워서 보는 것이 어려웠다.

(C) 자전거를 타고 경사진 커브를 돌다가 Jim은 길가에 주차된 차와 부딪쳤다. 그는 결국 병원에 입원했다. 머리에 난 심한 상처 외에도 오른쪽 팔이 부러져 그는 두 달 동안 깁스를 했다. Jim의 의사는 그에게 여러 검사를 했다. 의사는 그가 신경 손상을 입었고 그가 오른쪽 팔을 결코 온전하게 다시 사용하지 못할 수 있다고 결론을 내렸다.

(B) 부상 때문에 Jim은 그 해의 나머지 기간 동안 농구팀에서 경기를 할 수 없었지만 코치는 그가 와서 연습할 수 있도록 그를 장비 관리자로 정말로 삼았다. 1997년 여름 내내 매일 밤 그는 왼손으로 농구공을 골에 넣는 연습을 했다. 다음 시즌이 왔을 때 Jim은 그 팀의 선발 심사에 참가했고 그는 다시 성공 했다!

(D) Jim은 결코 선발 선수는 되지 못했지만 항상 처음으로 교체되어 경기에 들어가는 선수였다. Jim은 한 선발 선수가 그의 발목을 삐었을 때 챔피언 결정 전 경기의 마지막 30초 동안 경기를 할 기회를 얻었다. 10초가 남은 상태에서 Jim은 왼손에 있는 공의 균형을 잡고 슛을 날렸다. 휙 하는 소리가 날 때까지 군중은 죽은 듯이 조용했다! 그는 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다! Jim은 경기를 이겼을 뿐만 아니라 투지가 있으면 어떤 장애도 너무 큰 것은 아니라는 것 을 증명했기 때문에 그의 팀 동료들의 마음도 얻었다.

{구문}

• Because of his injury, Jim wasn’t able to play on the basketball team during the rest of that year, but the coach did make him equipment manager so that he could come and practice. : 「so that ~」은 ‘~하기 위하여’의 목적의 의미를 나타낸다.

• Jim won not only the game but also the hearts of his teammates for proving that with determination, no obstacle is too great. : 「not only A but (also) B」는 ‘A뿐만 아 니라 B도 또한’의 의미를 나타낸다.

{어휘}

● junior (3년제 대학·고교의) 2학년생

● outstanding 뛰어난, 현저한      ● steep 가파른, 급경사진

● equipment 장비

● basket (농구의) 골의 그물; 득점

● try out 선발 심사에 참가하다    ● make it 성공하다

● sloping 경사진, 비탈진

● cast 깁스                       ● nerve 신경

● regain 되찾다

● starter 선발 선수, (경주를 시작하는) 선수〔참가자〕

● substitute 대체 선수, 대리

● sprain (특히 팔목·발목을) 삐다〔접지르다〕

● deathly 죽은 듯이, 아주, 몹시

● swish 휙〔쌩〕 소리를 내며 움직이기, 휙〔쌩〕 하는 소리

● obstacle 장애, 장애물

#강	20	#쪽	284	#번	16	#문항코드	7105-486

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

자전거를 타고 친구를 방문하러 가다가 길가에 주차된 차와 부딪쳤을 것이므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 his injury는 (C)에서 언급한 신경 손상과 오른쪽 팔이 부러진 것을 의미하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 선수 선발 심사에 참가해서 합격한 다음에 교체 선수로 뛰었을 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와 야 한다.

#강	20	#쪽	284	#번	17	#문항코드	7105-487

[문제]

밑줄 친  (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 Jim을 가리키지만, (e)는 발목을 다친 선 발 선수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	284	#번	18	#문항코드	7105-488

[문제]

위 글의 Jim에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Manti 고등학교의 뛰어난 운동선수였다.

② 부상당한 해의 남은 경기에는 선수로 참여하지 못했다.

③ 자전거를 타고 가다가 주차된 차에 부딪쳤다.

④ 챔피언 결정전에 처음부터 출전했다.

⑤ 왼손으로 3점 슛을 성공시켰다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

결코 선발 선수는 되지 못했다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	285	#번	19~21	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

It was my last football game as a college player. I made the final tackle and we won. As people chanted my name, (a) I was carried off the field on the shoulders of my teammates. Although I wasn’t a great student or a great football player, I ended up not only graduating from my dream university but becoming a hero of the team. People keep asking me how I did it. Here is my story.

(B)

It was so hard to break out of the box, but (b) I began to feel an urgent need for a change. I signed up for the Army and went to the Vietnam War. A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding what to do myself instead of having someone else tell (c) me what to do.” With that one crucial shift in thinking, my whole attitude changed. I began to dream of going to one of the best universities in the country and playing football.

(C)

I was born into a large poor family in Chicago. As a kid, I had visions of being a hero ― a police officer or an astronaut. However, people would always tell me, “You can’t do that. You aren’t smart enough. You aren’t strong enough.” Moreover, (d) I didn’t do well in school, and I had no hope of getting into any college. After high school, I gave up on my dream of going to college and got a part-time job instead. I felt like I was living in a box labeled “This is where you belong.”

(D)

After I finished my time in the Army, I packed my bags and went to my dream university. I knocked on the door of one of the professors’ offices and said, “Please, tell me how to get in here.” The professor could see that I was determined. He said, “I can’t let you in the university, but (e) I will see you whenever you need my advice or help.” It took me a long time, but I eventually got into that university, became a football player, and graduated.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It was my last football game / as a college player.

내 마지막 풋볼 경기였다 / 대학 선수로서

▶ I made the final tackle / and we won.

나는 마지막 태클을 했다 / 그리고 우리는 승리했다

▶ As people chanted my name, / I was carried off the field / on the shoulders of my teammates.

사람들이 내 이름을 일제히 외칠 때 / 나는 축구장 밖으로 실려 나갔다 / 내 팀 동료들의 어깨 위에

▶ Although I wasn’t a great student or a great football player, / I ended up / not only graduating from my dream university / but becoming a hero of the team.

나는 대단한 학생이 아니었고 대단한 풋볼 선수도 아니었지만 / 나는 결국 / 나의 꿈의 대학교를 졸업했을 뿐만 아니라 / 팀의 영웅이 되었다

▶ People keep asking me / how I did it. / Here is my story.

사람들은 나에게 계속 묻는다 / 내가 어떻게 그것을 했는지 / 여기 내 이야기가 있다

▶ I was born / into a large poor family in Chicago.

나는 태어났다 / 시카고에 가난한 대가족에서

▶ As a kid, / I had visions of being a hero / — a police officer or an astronaut.

어렸을 때 / 나는 영웅이 되는 꿈을 가졌다 / 경찰관이나 우주 비행사

▶ However, / people would always tell me, / “You can’t do that. / You aren’t smart enough. / You aren’t strong enough.”

그러나 / 사람들은 항상 나에게 말하곤 했다 / 너는 그것을 할 수 없다 / 너는 충분히 똑똑하지 않다 / 너는 충분히 힘이 세지 않다

▶ Moreover, / I didn’t do well in school, / and I had no hope / of getting into any college.

게다가 / 나는 학교에서 잘하지 못했다 / 그리고 나는 가망이 없었다 / 어떤 대학에 들어갈

▶ After high school, / I gave up on my dream / of going to college / and got a part-time job instead.

고등학교 졸업 후에 / 나는 꿈을 포기했다 / 대학에 가는 / 그리고 대신에 시간제 일을 얻었다

▶ I felt / like I was living / in a box labeled / “This is where you belong.”

나는 느꼈다 / 내가 살고 있는 것처럼 / 꼬리표가 붙은 상자 안에서 / 이것이 네가 속한 곳이야

▶ It was so hard / to break out of the box, / but I began to feel an urgent need / for a change.

너무 어려웠다 / 그 상자에서 벗어나는 것이 / 하지만 나는 절박한 필요성을 느끼기 시작했다 / 변화에 대한

▶ I signed up for the Army / and went to the Vietnam War.

나는 육군에 지원했다 / 그리고 베트남 전쟁에 참전했다

▶ A lot of people were worried, / but I said, / “Well, I’m going to get out of my box / by deciding what to do myself / instead of having someone else tell me what to do.”

많은 사람들이 걱정했다 / 하지만 나는 말했다 / 음, 나는 내 상자 밖으로 나갈 것이다 / 나 스스로 무엇을 해야 할지를 결정함으로써 / 어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 할지를 말하게 하는 대신에

▶ With that one crucial shift in thinking, / my whole attitude changed.

그 한 가지의 중대한 생각의 변화와 더불어 / 내 태도 전체가 바뀌었다

▶ I began to dream of / going to one of the best universities / in the country / and playing football.

나는 꿈을 꾸기 시작했다 / 최고의 대학교 중 하나에 가는 것을 / 우리나라에서 / 그리고 풋볼을 하는

▶ After I finished my time in the Army, / I packed my bags / and went to my dream university.

육군에서의 복무를 마친 후에 / 나는 가방을 쌌다 / 그리고 나의 꿈의 대학교로 갔다

▶ I knocked on the door / of one of the professors’ offices / and said, / “Please, tell me how to get in here.”

나는 문에 노크했다 / 교수 연구실 중 하나의 / 그리고 말했다 / 이곳에 들어오는

방법을 부디 알려 주세요

▶ The professor could see / that I was determined.

그 교수는 알 수 있었다 / 내가 결의가 굳다는 것을

▶ He said, / “I can’t let you in the university, / but I will see you / whenever you need my advice or help.”

그는 말했다 / 나는 자네를 대학교에 들여보낼 수는 없네 / 하지만 자네를 만나겠네 / 자네가 내 조언이나 도움이 필요할 때마다

▶ It took me a long time, / but I eventually got into that university, / became a football player, / and graduated.

오랜 시간이 걸렸다 / 하지만 나는 결국 그 대학교에 들어갔다 / 풋볼 선수가 되었다 / 그리고 졸업했다

{해석}

(A) 대학 선수로서의 내 마지막 풋볼 경기였다. 내가 마지막 태클을 했고 우리는 승리했다. 사람들이 내 이름을 일제히 외칠 때 나는 내 팀 동료들의 어깨 위에 실려 축구장 밖으로 나갔다. 비록 내가 대단한 학생도 아니었고 대단한 풋 볼 선수도 아니었지만 나는 결국 나의 꿈의 대학교를 졸업했을 뿐만 아니라 팀 의 영웅이 되었다. 사람들은 내가 어떻게 그것을 했는지 계속 묻는다. 여기 내 이야기가 있다.

(C) 나는 시카고에서 가난한 대가족에서 태어났다. 어렸을 때 나는 경찰이나 우주 비행사와 같은 영웅이 되는 꿈을 가졌다. 그러나 사람들은 “너는 그것을 할 수 없어. 너는 충분히 똑똑하지 않아. 너는 충분히 힘이 세지 않아.”라고 항 상 나에게 말하곤 했다. 게다가 나는 학교에서 잘하지 못했고 어떤 대학에도 들어갈 가망이 없었다. 고등학교를 졸업한 후 나는 대학에 가는 꿈을 포기하고 대신에 시간제 일을 얻었다. 나는 “이것이 네가 속한 곳이야.”라고 꼬리표가 붙어 있는 상자 안에 살고 있는 것처럼 느껴졌다.

(B) 그 상자에서 벗어나는 것은 너무 어려웠지만 나는 변화에 대한 절박한 필요성을 느끼기 시작했다. 나는 육군에 지원했고 베트남 전쟁에 참전했다. 많은 사람들이 걱정했지만 나는 “음, 나는 어떤 다른 사람이 나에게 무엇을 해야 할 지를 말하게 하는 대신에 나 스스로 무엇을 해야 할지를 결정함으로써 내 상자 밖으로 나갈 거야.”라고 말했다. 그 한 가지의 중대한 생각의 변화와 더불어 내 태도 전체가 바뀌었다. 나는 우리나라의 최고의 대학교 중 하나로 가서 풋볼을 한다는 꿈을 꾸기 시작했다.

(D) 육군에서의 복무를 마친 다음에 나는 가방을 싸고 나의 꿈의 대학교로 갔다. 나는 교수 연구실 중 하나의 문을 노크하고 “이곳에 들어오는 방법을 부디 알려 주세요.”라고 말했다. 그 교수는 내가 결의가 굳다는 것을 알 수 있었다. 그는 “나는 자네를 대학교에 들여보낼 수 없네. 하지만 자네가 내 조언이나 도움이 필요할 때마다 나는 자네를 만나겠네.”라고 말했다. 오랜 시간이 걸렸지만 나는 결국 그 대학교에 들어가 풋볼 선수가 되었고 졸업했다.

{구문}

A lot of people were worried, but I said, “Well, I’m going to get out of my box by deciding what to do myself instead of having someone else tell me what to do.”: 「by＋-ing」는 ‘~함으로써’라는 의미이다. 「have＋목적어＋목적격보어」 구문에서 tell의 주체가 someone else이므로 동사원형 tell이 사용되었다.

{어휘}

● tackle (축구·럭비·미식축구 등에서의) 태클

● chant 일제히 외치다    ● urgent 긴급한, 다급한

● sign up for 〜에 지원하다, ~에 가입하다

● crucial 중대한, 결정적인 ● shift 변화, 전환

● astronaut 우주 비행사   ● label 꼬리표〔딱지〕를 붙이다

● eventually 결국, 마침내

#강	20	#쪽	285	#번	19	#문항코드	7105-489

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A)의 마지막 문장 “Here is my story.”에 대한 구체적인 이야기가 (C)에서 시작되므로 (A) 다음에 (C)가 와야 한다. (B)의 the box는 (C)에서 언급한 a box labeled “This is where you belong.”을 지칭하므로 (C) 다음에 (B)가 와야 한다. 육군에 입대 한 후에 제대를 할 것이므로 (B) 다음에 (D)가 와야 한다.

#강	20	#쪽	285	#번	20	#문항코드	7105-490

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 필자를 가리키지만, (e)는 교수를 가리킨다.

#강	20	#쪽	285	#번	21	#문항코드	7105-491

[문제]

위 글의 주인공에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 대학에서 풋볼 선수였다.

② 육군에 입대했다.

③ Chicago에서 태어났다.

④ 고등학교 졸업 직후 대학에 진학했다.

⑤ 입학하고 싶어하는 대학의 교수를 찾아갔다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

고등학교를 졸업한 후에 시간제 일을 하고 또 육군에 복무한 후에 대학에 들어갔다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	286	#번	22~24	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Mom once said that my grandmother came to America as a poor uneducated Greek immigrant at eighteen. My grandmother wanted to go to school, but the harsh immigrant life pushed (a) her to support her family. Though she never learned to read in school, she knew many traditional stories from her home country.

(B)

One day, when I saw my grandmother on the street by chance, I noticed that (b) she had difficulty in reading an English sign. Right at that moment, it hit upon me to teach her to read English in return for all she had taught me. I talked to my mom about it, and (c) she was delighted with my plan. So my grandmother and I worked hard together using books for beginners.

(C)

My efforts were rewarded only a month later on the morning of my eighteenth birthday. My grandmother decorated a cake with “HAPPY BIRTHDAY BETTY.” I had only taught her the basics of reading, but (d) she had written these words all by herself. Touched by this simple message, I said, “It’s not just my birthday, Grandma. You stepped into this country at eighteen. Now, you are stepping into another new world. So it’s your birthday, too.”

(D)

My grandmother liked to tell me these interesting stories at night. I still remember a few stories in which the gods made promises with each other like humans. Those who broke their promises were punished. While listening to the stories, I decided that I would not break any promises. The morals of (e) her stories taught me how I should live my life.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Mom once said / that my grandmother came to America / as a poor uneducated Greek immigrant / at eighteen.

어머니는 예전에 말했다 / 할머니가 미국에 왔다고 / 가난한 교육받지 못한 그리스 이민자로서 / 18살 때

▶ My grandmother wanted to go to school, / but the harsh immigrant life / pushed her to support her family.

할머니는 학교에 다니고 싶어 했다 / 하지만 가혹한 이주민의 삶은 / 그녀가 가족을 부양하도록 내몰았다

▶ Though she never learned / to read in school, / she knew / many traditional stories / from her home country.

비록 그녀는 배운 적은 없지만 / 학교에서 읽는 것을 / 그녀는 알고 있었다 / 많은 전래 이야기를 / 고국으로부터

▶ My grandmother liked to tell me / these interesting stories / at night.

할머니는 나에게 말씀하시기를 좋아하셨다 / 이러한 재미있는 이야기를 / 밤에

▶ I still remember a few stories / in which the gods made promises / with each other / like humans.

나는 아직도 몇몇 이야기를 기억한다 / 신들이 약속을 했다는 / 서로서로 / 인간처럼

▶ Those who broke their promises / were punished.

약속을 어긴 신들은 / 벌을 받았다

▶ While listening to the stories, / I decided / that I would not break any promises.

그러한 이야기를 들으면서 / 나는 마음먹었다 / 나는 그 어떤 약속도 어기지 않으리라

▶ The morals of her stories / taught me / how I should live my life.

그녀의 이야기의 교훈들은 / 나에게 가르쳤다 / 내가 어떻게 살아야 할지를

▶ One day, / when I saw my grandmother / on the street / by chance, / I noticed / that she had difficulty / in reading an English sign.

어느 날 / 내가 할머니를 보았을 때 / 거리에서 / 우연히 / 나는 알아차렸다 / 그녀가 어려움을 겪고 있는 것을 / 영어로 된 표지판을 읽는 데

▶ Right at that moment, / it hit upon me / to teach her to read English / in return / for all she had taught me.

바로 그 순간 / 생각이 문득 떠올랐다 / 그녀에게 영어를 읽을 수 있도록 가르칠 것이 / 보답으로 / 그녀가 내게 가르침을 주었던 모든 것들에 대한

▶ I talked to my mom about it, / and she was delighted / with my plan.

나는 그것에 관해 어머니께 말씀드렸다 / 그리고 그녀는 기뻐하셨다 / 내 계획으로

▶ So my grandmother and I / worked hard together / using books for beginners.

그래서 할머니와 나는 / 함께 열심히 공부했다 / 초보자들을 위한 책을 이용해서

▶ My efforts were rewarded / only a month later / on the morning of my eighteenth birthday.

나의 노력은 보상받았다 / 겨우 한 달 뒤에 / 열여덟 번째 생일날 아침에

▶ My grandmother decorated a cake / with “HAPPY BIRTHDAY BETTY.”

할머니는 케이크를 장식했다 / “Betty의 생일을 축하합니다”라는 문구로

▶ I had only taught her / the basics of reading, / but she had written these words / all by herself.

나는 그녀에게 가르쳤을 뿐이었다 / 읽기의 기본을 / 그러나 그녀는 이 문구를 썼다 / 전적으로 혼자서

▶ Touched by this simple message, / I said, / “It’s not just my birthday, / Grandma. / You stepped into this country / at eighteen.

이 간단한 메시지에 감동받아서 / 나는 말했다 / 오늘은 그저 제 생일뿐만은 아니에요 / 할머니 / 할머니께서 이 나라에 발을 들여놓으셨지요 / 열여덟 살에

▶ Now, / you are stepping into another new world. / So it’s your birthday, too.”

이제는 / 할머니께서 또 다른 새로운 세계에 발을 내딛고 계세요 / 그러니까 오늘은 할머니의 생신이기도 해요

{해석}

(A) 어머니는 예전에 할머니가 열여덟 살에 가난하고 교육받지 못한 그리스 이민자로서 미국에 왔다고 말했다. 할머니는 학교에 다니고 싶어 했지만, 혹독한 이주민의 삶 때문에 그녀는 가족을 부양하도록 내몰렸다. 비록 학교에서 글을 읽는 것을 배운 적은 없었지만, 그녀는 고국의 전래 이야기를 많이 알고 있었다.

(D) 할머니는 밤에 이러한 재미있는 이야기를 내게 해 주는 것을 좋아했다. 나는 신들이 인간처럼 서로서로 약속을 했다는 몇몇 이야기들을 아직도 기억한다. 약속을 어긴 신들은 벌을 받았다. 그러한 이야기를 들으면서, 나는 그 어떤 약속도 어기지 않으리라 마음먹었다. 그녀가 해 준 이야기의 교훈들은 내가 어떻게 살아가야 할지를 가르쳐 주었다.

(B) 어느 날, 거리에 있는 할머니를 우연히 보았을 때, 나는 그녀가 영어로 된 표지판을 읽는 데 어려움을 겪고 있는 것을 알아차렸다. 바로 그 순간, 그녀가 내게 가르침을 주었던 모든 것들에 대한 답례로 그녀가 영어를 읽을 수 있도록 가르쳐 줘야겠다는 생각이 문득 떠올랐다. 나는 그것에 관해 어머니에게 말했고, 그녀는 나의 계획으로 인해 기뻐했다. 그래서 할머니와 나는 초보자들을 위한 책을 이용해서 함께 열심히 공부했다.

(C) 겨우 한 달 뒤에 나의 노력은 내 열여덟 번째 생일날 아침에 보상받았다. 할머니가 “Betty의 생일을 축하합니다.”라는 문구로 케이크를 장식한 것이다. 나는 그녀에게 읽기의 기본을 가르쳤을 뿐이었지만, 그녀는 이 문구를 전적으로 혼자서 쓴 것이다. 나는 이 간단한 메시지에 감동받아서, “할머니, 오늘은 그 저 제 생일뿐만은 아니에요. 할머니께서는 열여덟 살에 이 나라에 발을 들여놓으셨지요. 이제는 할머니께서도 또 다른 새로운 세계에 발을 내딛고 계세요. 그러니까 오늘은 할머니의 생신이기도 해요.”라고 나는 말했다.

{구문}

• ~, but the harsh immigrant life pushed her to support her family.: 직역하면 ‘혹독한 이주민의 삶이 그녀가 가족을 부양하도록 떠밀었다’이지만, 이 문장에서는 무생물 주어를 이유의 의미로 해 석하여, ‘혹독한 이주민의 삶 때문에 그녀는 가족을 부양해야 했다’로 이해할 수 있다.

• Touched by this simple message, I said, ~.: Touched ~ message는 분사구문으로, ‘~하여서’의 의미로 사용되었다.

{어휘}

● immigrant (타국에서의) 이주민, 이민자; 이민자의

● harsh 모진, 혹독한      ● by chance 우연히, 공교롭게

● in return for ~의 답례로 ● reward 보답하다, 보상하다

● moral 교훈, 도덕

#강	20	#쪽	286	#번	22	#문항코드	7105-492

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (B) – (D) – (C)

③ (C) – (B) – (D)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(A)에서 할머니가 열여덟 살에 그리스 이민자로 미국에 와서 글을 읽는 것을 배우지는 못했으나 고국의 전래 이야기는 많이 알고 있었다고 하였으므로, 그 다음은 할머니가 그러한 이야기를 필자에 게 해 주는 것을 좋아했으며, 필자는 할머니의 이야기에서 어떻게 살아가야 할지에 대한 교훈을 배웠다는 내용의 (D)가 나오고, 할머니의 가르침에 대한 보답으로 할머니에게 영어 읽기를 가르쳐 드리기 시작했다는 내용의 (B)가 그 다음, 마지막으로는 한 달 뒤 필자 의 생일 케이크에 할머니가 축하 메시지를 손수 장식해 주셔서 감동 받았다는 내용의 (C)로 이어지는 것이 가장 자연스럽다.

#강	20	#쪽	286	#번	23	#문항코드	7105-493

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 필자의 할머니를 가리키지만, (c)는 필자의 어머니를 가리킨다.

#강	20	#쪽	286	#번	24	#문항코드	7105-494

[문제]

위 글의 grandmother에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 18세에 그리스에서 미국으로 이민을 왔다.

② 학교에서 읽기를 배운 적이 없다.

③ 필자와 초보자용 책으로 공부하였다.

④ 필자의 생일 케이크에 축하 문구로 장식을 하였다

⑤ 필자에게 밤에 재미있는 이야기를 듣는 것을 좋아했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)에서 할머니는 밤에 필자에게 재미있는 이야기를 해주는 것을 좋아했다고 하였으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	287	#번	25~27	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오

(A)

How much space do you need to be happy? Part of the American story is that bigger is better, and with cheap credit and tax breaks for home buyers, it’s tempting to stretch one’s finances to build or buy a larger house. My grandpa Otto chose a different path. (a) He didn’t want to find himself working longer and longer hours just to pay for more space and the stuff to fill it. He grew up in a farming community and within a very large family, so living simply was integral to his life philosophy.

(B)

Yet my grandpa loved his little home and was content with what he had. Even though the house was small, it didn’t feel cramped. As my dad said, “Everyone was happy and content. The size of the house didn’t matter.” My grandpa taught me that living a simple life isn’t about self-deprivation. Instead, it’s about giving yourself the time, freedom, and money to pursue your dreams. In many ways, I’ve modeled my life after that of my grandpa. I learned from (b) him that simplicity isn’t about austerity. It’s a revolution in personal growth.

(C)

In the 1950s, when my dad was a little boy, my grandpa built a 600-square-foot cottage. (c) He put the twenty-by-thirty-foot structure on a small plot of land in Pleasant Hill. Dad remarked, “Reusing and recycling was a necessity. In essence, (d) he was recycling before it became ‘cool.’” Grandpa got most of the materials for his little house from the Oakland docks, where he was working. It took four years to build the small cottage, and when they moved in, the roof wasn’t even on!

(D)

My dad recalled looking up at the stars in the roofless house as a twelve-year-old kid before falling asleep. Dad didn’t mind living in an unfinished house. (e) He described Pleasant Hill as “open and private. It felt like all the homes were on ten acres.” Over the years, my dad and grandpa noticed dramatic changes in their community. Each year more farmland was devoured to build strip malls and neighborhoods with larger homes. As real estate prices rose, many of their neighbors sold their homes and lots. Soon my grandpa had the only small house on the block, surrounded by a sea of homes four times the size of his dwelling.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ How much space / do you need / to be happy?

얼마만큼의 공간이 / 여러분은 필요한가 / 행복해지기 위해서는

▶ Part of the American story / is that bigger is better, / and with cheap credit / and tax breaks for home buyers, / it’s tempting to stretch one’s finances / to build or buy a larger house.

일부 미국인들의 이야기는 / 넓을수록 더 좋다는 것이다 / 그리고 저렴한 신용대출과 / 그리고 주택 구매자를 위한 세금 우대 조치로 / 자금 조달을 늘리고 싶은 마음이 생긴다 / 더 큰 집을 짓거나 구입하려고

▶ My grandpa Otto / chose a different path.

나의 할아버지 Otto는 / 다른 길을 선택했다

▶ He didn’t want to find himself working / longer and longer hours / just to pay for more space / and the stuff to fill it.

그는 일하고 있는 자신을 발견하길 원치 않으셨다 / 더 오랜 시간 동안 / 더 넓은 공간을 위한 비용을 지불하기 위해서 / 그리고 그것을 채울 물건들을

▶ He grew up / in a farming community / and within a very large family, / so living simply was integral / to his life philosophy.

그는 성장했다 / 농촌 지역에서 / 그리고 대가족 속에서 / 그래서 소박하게 사는 것이 필수적이었다 / 그의 삶의 철학에

▶ In the 1950s, / when my dad was a little boy, / my grandpa built a 600-square-foot cottage.

1950년대에 / 아버지가 어렸을 때 / 할아버지는 600제곱 피트의 집을 지었다

▶ He put the twenty-by-thirty-foot structure / on a small plot of land / in Pleasant Hill.

그는 가로 20피트, 세로 30피트의 건축물을 지었다 / 작은 구획의 땅에 / Pleasant Hill에 있는

▶ Dad remarked, / “Reusing and recycling / was a necessity.

아버지는 말씀하셨다 / 재사용과 재활용이 / 필수였단다

▶ In essence, / he was recycling / before it became ‘cool.’”

본래 / 그는 재활용하고 있었다 / 그것이 ‘근사해지기’ 전에

▶ Grandpa got most of the materials / for his little house / from the Oakland docks, / where he was working.

할아버지는 대부분의 자재를 구했다 / 그의 자그마한 집을 위한 / Oakland 부두에서 / 그가 일하고 있었던

▶ It took four years / to build the small cottage, / and when they moved in, / the roof wasn’t even on!

4년이 걸렸다 / 작은 집을 짓는 데 / 그리고 그들이 이사했을 때 / 심지어 지붕조차도 없었다

▶ My dad recalled looking up at the stars / in the roofless house / as a twelve-year-old kid / before falling asleep.

아버지는 별을 봤던 것을 기억했다 / 지붕이 없는 집에서 / 12살 아이였을 때 / 잠들기 전에

▶ Dad didn’t mind living / in an unfinished house.

아버지는 사는 것에 신경 쓰지 않았다 / 완성되지 않은 집에서

▶ He described Pleasant Hill / as “open and private.

그는 Pleasant Hill을 묘사했다 / 훤히 트여 있고 눈에 띄지 않는 것으로

▶ It felt / like all the homes were on ten acres.”

그것은 느껴졌다 / 모든 집들이 10에이커 위에 있던 것처럼

▶ Over the years, / my dad and grandpa / noticed dramatic changes / in their community.

여러 해 동안 / 아버지와 할아버지는 / 급격한 변화를 알아차렸다 / 그들의 지역 사회에서

▶ Each year / more farmland was devoured / to build strip malls and neighborhoods / with larger homes.

매년 / 더 많은 농경지가 소실되었다 / 쇼핑센터와 주택 지구를 건설하기 위해 / 더 커진 집들의

▶ As real estate prices rose, / many of their neighbors / sold their homes and lots.

부동산 가격이 오르면서 / 많은 이웃들이 / 자신들의 집과 땅을 팔았다

▶ Soon my grandpa / had the only small house / on the block, / surrounded by a sea of homes / four times the size of his dwelling.

곧 할아버지는 / 유일한 작은 집을 갖게 되었다 / 그 구획에서 / 많은 집들에 둘러싸인 / 자신이 사는 집의 네 배 크기의

▶ Yet my grandpa loved his little home / and was content with what he had.

그렇지만 할아버지는 자신의 작은 집을 좋아했다 / 그리고 그가 소유한 것에 만 족했다

▶ Even though the house was small, / it didn’t feel cramped.

비록 집이 작긴 했지만 / 답답하지는 않았다

▶ As my dad said, / “Everyone was happy and content. / The size of the house / didn’t matter.”

아버지가 말한 것처럼 / 모든 사람은 행복했고 만족했지 / 집의 크기는 / 중요하지 않았다

▶ My grandpa taught me / that living a simple life / isn’t about self-deprivation.

할아버지는 내게 가르쳐 주었다 / 소박하게 사는 것이 / 스스로 궁핍해지는 것은 아니라는 것을

▶ Instead, / it’s about giving yourself / the time, freedom, and money / to pursue your dreams.

그 대신에 / 그것은 자신에게 주는 것과 관련된 것이다 / 시간, 자유, 그리고 돈을 / 자신의 꿈을 추구할

▶ In many ways, / I’ve modeled my life / after that of my grandpa.

여러 가지 면에서 / 나는 나의 삶의 모델로 삼았다 / 할아버지의 삶을

▶ I learned from him / that simplicity isn’t about austerity.

나는 그에게서 배웠다 / 소박함이 금욕적인 생활은 아니라는 것을

▶ It’s a revolution / in personal growth.

그것은 혁명이다 / 개인적인 성장에 있어

{해석}

(A) 행복해지기 위해서는 얼마만큼의 공간이 필요한가? 일부 미국인들은 (공간은) 넓을수록 더 좋으며, 주택 구매자에게 저렴한 신용대출과 세금 우대 조치가 있다면 더 큰 집을 짓거나 구입하려고 자금조달을 늘리고 싶은 마음이 생길 것 이라고 이야기한다. 나의 할아버지 Otto는 다른 길을 선택했다. 그는 단지 더 넓은 공간과 그 공간을 채울 물건들을 위한 비용을 지불하기 위해서 자신이 점 점 더 오랜 시간 동안 일한다고 깨닫고 싶어 하지 않았다. 그는 농촌 지역의 대 가족 속에서 성장해서, 소박하게 사는 것이 삶의 철학에서 필수적이었다.

(C) 아버지가 어렸을 때인 1950년대에, 할아버지는 건평 600제곱 피트의 집을 지었다. 그는 Pleasant Hill에 있는 작은 구획의 땅에 가로 20피트, 세로 30 피트의 건축물을 지었다. 아버지는 “재사용과 재활용이 필수였단다. 본래 그분은 재활용이 ‘근사해지기’ 전에도 그것을 하고 있었단다.”라고 말씀하셨다. 할아버지는 자신이 일하고 있었던 Oakland 부두에서 그의 자그마한 집을 위한 대부분의 자재를 구했다. 그 자그마한 집을 짓는 데 4년이 걸렸으며, 그들이 (그 집으로) 이사했을 때 심지어 지붕조차도 없었다!

(D) 아버지는 12살 아이였을 때 잠들기 전에 지붕이 없는 집에서 별을 봤던 것 을 기억했다. 아버지는 완성되지 않은 집에서 사는 것에 신경을 쓰지 않았다. 그는 Pleasant Hill을 “훤히 트여 있으며 (사람들의) 눈에 띄지 않았지. 모든 집들이 10에이커 위에 있는 것처럼 느껴져.”라고 묘사했다. 여러 해 동안, 아버지와 할아버지는 자신들이 살고 있는 지역 사회의 급격한 변화를 알아차렸다. 매년 더 많은 농경지가 쇼핑센터와 더 커진 집들이 들어선 주택 지구를 건립하느라 소실됐다. 부동산 가격이 오르면서, 많은 이웃들이 자신들의 집과 땅을 팔아버렸다. 이윽고 할아버지는 그 구획에서 유일하게 남은 작은 집에 살게 되었고, 자신이 사는 집의 네 배 크기의 많은 집들에 둘러싸이게 되었다.

(B) 그렇지만 할아버지는 자신의 작은 집을 좋아했고 그가 소유한 것에 만족했다. 집이 작기는 했지만, 답답하지는 않았다. 아버지가 말한 것처럼, “모든 사람 은 행복해하고 만족했지. 집의 크기는 중요하지 않았단다.” 할아버지는 내게 소박하게 사는 것이 스스로 궁핍해지는 것은 아니라는 것을 가르쳐 주었다. 그 대신에, 그것은 자신에게 꿈을 추구할 시간과 자유, 그리고 돈을 제공하는 것과 관련된 것이었다. 여러 가지 면에서, 나는 할아버지의 삶을 나의 삶의 모델로 삼았다. 나는 그에게서 소박함이 금욕적인 생활은 아니라는 것을 배웠다. 그것은 개인적인 성장에 있어서 혁명이다.

{구문}

• He didn’t want to find himself working longer and longer hours just to pay for more space and the stuff to fill it. : 「find`+`목적어`+`분사」는 ‘~가 …인 것을 알다〔깨닫다〕’를 의미하는데, 예상하지 못한 행동을 하거나 상황에 처해 있음을 알 게 될 때 사용되는 표현이다. to pay ~ it은 목적을 나타내는 to부정사구이고, to fill it은 the stuff를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다.

• In many ways, I’ve modeled my life after that of my grandpa.: that은 명사의 반복을 피하기 위해 사용된 대명사로, the life를 대신한다.

어휘 |

● credit 신용대출 ● tax break 세금 우대 (조치)

● integral 필수적인, 완전한 ● cramped 비좁은, 답답한

● deprivation 궁핍, 박탈 ● pursue 추구하다, 뒤쫓다

● austerity 내핍〔금욕적인〕 생활 ● revolution 혁명, 변혁

● plot 작은 구획의 땅 ● devour 휩쓸다, 삼켜 버리다

● neighborhood (도시 계획의) 주택 지구

● real estate 부동산

#강	20	#쪽	287	#번	25	#문항코드	7105-495

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(A)에서 할아버지의 성장 배경과 생활 철학을 제시하였으므로, 그 다음은 1950년대로 거슬러 올라가서 할아버지가 4년에 걸쳐 건 평 600제곱 피트의 집을 지었으나 그 집으로 이사 갈 때 지붕이 완성되지 않았었다는 내용의 (C)가 나오고, 필자의 아버지가 지붕이 없는 집에서 잠을 자며 별을 본 것을 기억했다는 내용과 지역 사회의 변화에 대해 구체적으로 언급한 (D)가 그 다음에 이어지며, 마지막으로는 그럼에도 불구하고 할아버지가 자신이 가진 것에 대해 만족해 하셨고, 필자가 할아버지의 삶을 자신의 삶의 모델로 삼았다는 (B)로 이어지는 것이 자연스럽다.

#강	20	#쪽	287	#번	26	#문항코드	7105-496

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

5

[해설]

(a), (b), (c), (d)는 할아버지 Otto를 가리키지만, (e)는 아버지(Dad)를 가리킨다.

#강	20	#쪽	287	#번	27	#문항코드	7105-497

[문제]

위 글의 grandpa에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 농촌 사회의 대가족 속에서 성장했다.

② 여러 가지 면에서 필자의 삶의 모델이 되었다.

③ 1950년대에 600제곱 피트의 집을 지었다.

④ 집을 짓는 데 필요한 대부분의 자재를 부두에서 구했다.

⑤ 지역 사회의 급격한 변화를 알아차리지 못했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)에서 아버지와 할아버지는 자신들이 살고 있는 지역 사회의 급격한 변화를 알아차렸다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	288	#번	28~30	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The school orchestra was practicing in the auditorium, and Mr. Grey was clapping his hands to mark the rhythm when he heard the town emergency siren. “Stop! Everyone!” he shouted. Then, he ran to the door and pushed it open. But a burst of wind slammed the door right back, and it hit him hard. He fell down and didn’t move. Janet was the oldest kid. And (a) she knew instantly. This was a tornado.

(B)

Looking at the kids around her, Janet yelled as loudly as (b) she could, “Rick and Matt, get Mr. Grey on that cart and roll him over here! Everyone else, grab the music stands and bring them next to the piano. Hurry!” When everyone came back, Janet asked five of them to follow. They ran to where the curtain hung along the wall of the stage.

(C)

Janet grabbed the edge of the curtain and screamed, “Everyone, grab hold and pull!” When the curtain fell, they pulled it over the tops of the music stands and the grand piano. Then, (c) she motioned everyone to get under the curtain. The wind noise rose again, but Janet was now safely hidden inside the piano and curtain fort with the rest of the orchestra. Relieved, they thanked one another and felt oneness in their hearts.

*fort: 요새

(D)

Kids were shocked to see Mr. Grey fall down, and they began screaming. Nikki put (d) her mouth next to Janet’s ear and yelled, “We need help!” Janet was scared too, but she fought the fear. Janet pulled Nikki and ran over to the grand piano. She grabbed the whistle out of her bag and blew it hard three times. Every kid on the stage turned to look at Janet. In three seconds, all kids were gathered around (e) her.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The school orchestra was practicing / in the auditorium, / and Mr. Grey was clapping his hands / to mark the rhythm / when he heard the town emergency siren.

학교 오케스트라가 연습하고 있었다 / 강당에서 / 그리고 Grey 선생님은 손뼉을 치고 있었다 / 리듬을 표시하기 위해 / 그가 시의 비상 사이렌 소리를 들었을 때

▶ “Stop! Everyone!” / he shouted. / Then, / he ran to the door / and pushed it open.

멈추세요! 여러분! / 그가 소리쳤다 / 그런 다음 / 그는 문으로 달려갔다 / 그리고 문을 밀어서 열었다

▶ But a burst of wind / slammed the door right back, / and it hit him hard.

그러나 갑작스럽게 들이닥친 바람이 / 문을 다시 쾅하고 닫았다 / 그리고 그것이 그를 세게 부딪쳤다

▶ He fell down / and didn’t move. / Janet was the oldest kid.

그는 쓰러졌다 / 그리고 움직이지 않았다 / Janet이 가장 나이가 많은 아이였다

▶ And she knew instantly. / This was a tornado.

그리고 그녀는 즉시 알아차렸다 / 이것은 토네이도였다

▶ Kids were shocked / to see Mr. Grey fall down, / and they began screaming.

아이들은 충격을 받았다 / Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고는 / 그리고 그들은 소리 지르기 시작했다

▶ Nikki put her mouth next to Janet’s ear / and yelled, / “We need help!”

Nikki는 자신의 입을 Janet의 귀 옆에 댔다 / 그리고 소리쳤다 / 우리는 도움이 필요해!

▶ Janet was scared too, / but she fought the fear.

Janet도 무서웠다 / 하지만 그녀는 두려움과 싸웠다

▶ Janet pulled Nikki / and ran over to the grand piano.

Janet은 Nikki를 떼어놓았다 / 그리고는 그랜드 피아노 쪽으로 달려갔다

▶ She grabbed the whistle / out of her bag / and blew it hard three times.

그녀는 호각을 쥐었다 / 가방에서 꺼내 / 그리고 그것을 힘차게 세 번 불었다

▶ Every kid on the stage / turned to look at Janet.

무대에 있는 모든 아이들이 / 몸을 돌려 Janet을 바라보았다

▶ In three seconds, / all kids were gathered / around her.

3초 후 / 모든 아이들이 모였다 / 그녀 주변으로

▶ Looking at the kids around her, / Janet yelled / as loudly as she could, / “Rick and Matt, / get Mr. Grey on that cart / and roll him over here!

자신의 주변에 모인 아이들을 바라보면서 / Janet은 외쳤다 / 할 수 있는 가능한 한 크게 / Rick과 Matt / Grey 선생님을 손수레에 태워 / 그리고 이쪽으로 모 시고 와!

▶ Everyone else, / grab the music stands / and bring them next to the piano. / Hurry!”

그 외의 다른 아이들 / 악보대를 움켜쥐어 / 그리고 그것을 피아노 옆으로 가져와 / 서둘러!

▶ When everyone came back, / Janet asked five of them to follow.

모든 아이들이 돌아 왔을 때 / Janet은 그들 중 다섯 명에게 따라오라고 부탁 했다

▶ They ran / to where the curtain hung / along the wall of the stage.

그들은 달려갔다 / 커튼이 드리워져 있는 곳으로 / 무대의 벽을 따라

▶ Janet grabbed the edge of the curtain / and screamed, / “Everyone, grab hold and pull!”

Janet은 커튼의 모서리를 잡았다 / 그리고 소리쳤다 / 얘들아, 꽉 움켜쥐고 당겨!

▶ When the curtain fell, / they pulled it / over the tops of the music stands and the grand piano.

커튼이 떨어지자 / 그들은 그것을 끌어 덮었다 / 악보대와 그랜드 피아노 위로

▶ Then, / she motioned everyone / to get under the curtain.

그리고는 / 그녀는 모두에게 몸짓했다 / 커튼 밑으로 들어오라는

▶ The wind noise rose again, / but Janet was now safely hidden / inside the piano and curtain fort / with the rest of the orchestra.

바람 소리가 다시 격해졌다 / 하지만 Janet은 이제 안전하게 숨어 있었다 / 피아노와 커튼 요새 안에 / 오케스트라 나머지 단원들과 함께

▶ Relieved, / they thanked one another / and felt oneness in their hearts.

안도하면서 / 그들은 서로에게 고마워했다 / 그리고 마음속으로 일체감을 느꼈다

{해석}

(A) Grey 선생님이 시의 비상 사이렌 소리를 들었을 때, 학교 오케스트라가 강당에서 연습하고 있었고, Grey 선생님은 리듬을 표시하기 위해 손뼉을 치고 있었다. “멈추세요. 여러분!”하고 그가 소리쳤다. 그런 다음, 그는 문으로 달려가서 문을 밀어서 열었다. 그러나 갑작스럽게 들이닥친 바람 때문에 문이 바로 쾅하고 닫혀서 그에게 세게 부딪쳤다. 그는 쓰러져서 움직이지 않았다. Janet 은 가장 나이가 많은 아이였다. 그리고 그녀는 즉시 알아차렸다. 이것은 토네이도였다.

(D) 아이들은 Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고 충격 받았으며, 소리 지르기 시작했다. Nikki는 자신의 입을 Janet의 귀 옆에 대고 “우리는 도움이 필요 해!”라고 소리쳤다. Janet도 무서웠지만, 두려움과 싸웠다. Janet은 Nikki를 떼어놓고 그랜드 피아노 쪽으로 달려갔다. 그녀는 가방에서 호각을 꺼내 쥐고 힘차게 세 번 불었다. 무대에 있는 모든 아이들이 몸을 돌려 Janet을 바라보았다. 3초 후, 모든 아이들이 그녀 주변으로 모여 있었다.

(B) Janet은 자신의 주변에 모인 아이들을 바라보면서 “Rick하고 Matt은 Grey 선생님을 손수레에 태워서 이쪽으로 모시고 와! 그 외의 다른 아이들은 모두 악보대를 움켜쥐고 피아노 옆으로 가져와. 서둘러!”라고 자신이 할 수 있는 가능한 한 크게 소리쳤다. 모든 아이들이 돌아왔을 때, Janet은 그들 중 다섯 명에게 따라오라고 부탁했다. 그들은 무대의 벽을 따라 커튼이 드리워져 있는 곳으로 달려갔다.

(C) Janet은 커튼의 모서리를 잡고 “얘들아, 꽉 움켜쥐고 당겨!”라고 소리쳤다. 커튼이 떨어지자, 그들은 악보대와 그랜드 피아노 위로 그 커튼을 끌어 덮었다. 그리고는, 그녀는 커튼 밑으로 들어오라는 몸짓 신호를 모든 이들에게 보냈다. 바람 소리가 다시 격해졌지만, Janet은 이제 오케스트라 나머지 단원들과 피 아노와 커튼 요새 안에 안전하게 숨어 있었다. 그들은 안도하면서, 서로에게 고마워하고 마음속으로 일체감을 느꼈다.

{구문}

• Relieved, they thanked one another and felt oneness in their hearts.: Relieved는 분사구문으로 주절의 주어인 they를 의미상의 주어로 삼아 ‘~한 상태에서’의 의미를 나타낸다.

• Kids were shocked to see Mr. Grey fall down, and they began screaming. : 감정을 나타내는 말 다음에 `to부정사가 나오면 ‘~해서 …한 감정을 느끼다’의 의미로 앞에 나온 감정의 원인 을 나타낸다.

{어휘}

● auditorium 강당      ● emergency 비상사태

● clap (손뼉을) 치다   ● slam (문 따위를) 쾅 닫다

● music stand 악보대   ● edge 가장자리, 모서리

● motion 몸짓으로 알리다〔신호하다〕

#강	20	#쪽	288	#번	28	#문항코드	7105-498

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

학교 오케스트라가 강당에서 연습할 때 토네이도 때문에 Grey 선생님이 쓰러졌다는 (A)의 내용에 이어서, (D) 아이들은 Grey 선생님이 쓰러지는 것을 보고 충격 받았으며, Janet이 피아노 쪽으로 달려가서 호각을 세 번 불자 아이들이 그녀 주변에 모여들었다는 내용이 오고, (B) Janet이 자신의 주변에 모여든 아이들에게 Grey 선생님을 손수레에 태워서 모셔 오라고 지시하고는, 다섯 명의 아이들과 커튼 쪽으로 달려갔다는 내용이 오며, 마지막으로 (C) 커튼을 떼어 피아노와 악보대 위에 덮어놓고 Janet과 오케스트라 단원들이 안전하게 숨었다는 내용으로 이어지는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	288	#번	29	#문항코드	7105-499

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 Janet을 가리키지만, (d)는 Nikki를 가리킨다.

#강	20	#쪽	288	#번	30	#문항코드	7105-500

[문제]

위 글의 Janet에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 가장 나이가 많은 아이였다.

② 다섯 아이들과 함께 커튼 쪽으로 기어갔다.

③ 아이들에게 커튼을 잡아당기라고 외쳤다.

④ 무서웠지만, 두려움과 싸웠다.

⑤ 가방에서 호루라기를 꺼내 세 번 불었다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

Janet이 다섯 명의 아이들과 함께 무대의 벽을 따라 커튼이 드리워져 있는 곳으로 달려갔으므로, ②는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	289	#번	31~33	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

To be creative problem solvers, people must learn to approach complexity with a certain naive simplicity. And by letting their thinking become more free, they can improve their chances of discovering new unencumbered perceptions of old problems or entirely new creations. For this, they can mentally play with the ideas in a childlike manner. Here is an example story. In a small Moravian village at the time of the old Austrian empire, an inspector from the Ministry of Education arrived one day to visit the schoolroom. It was part of (a) his duty to make such periodic inspections of the schools.

*unencumbered: 방해받지 않는

(B)

At the end of the hour, after he had observed the class, he stood up and said: “I am glad to see that you children are doing well in your studies. I am satisfied with your progress. Therefore, before I go, there is one question I would like to ask. How many hairs does a horse have?” Very quickly one little nine-year-old boy raised his hand, to the astonishment of the teacher and the visitor. (b) He stood up and said, “The horse has 3,571,962 hairs.” The inspector wonderingly asked, “And how do you know that this is the right number?” The boy replied, “If you do not believe me, you could count them yourself.”

(C)

It was a year later, and the inspector was back again at the village school for his annual visit. As the teacher was walking along the aisle with (c) him to the door, he stopped and said, “By the way, Mr. Inspector, how did your colleagues like the story of the horse and the number of his hairs?” The inspector slapped the teacher on the back. “Oh yes,” he said, “you know, I was really very anxious to tell that story ― and a fine story it was ― but you see, I wasn’t able for the life of me to remember the number of hairs.”

(D)

The inspector broke into loud laughter, thoroughly enjoying the boy’s remark. As the teacher escorted (d) him along the aisle to the door, still laughing heartily, he said: “What an amusing story! I must tell this story to my colleagues when I return to Vienna. I can already see how they will take it; they enjoy nothing better than a good joke.” And with that, he took (e) his leave.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To be creative problem solvers, / people must learn / to approach complexity / with a certain naive simplicity.

창의적으로 문제를 해결하는 사람이 되기 위해서는 / 사람들은 배워야 한다 / 복잡성에 접근하기를 / 어느 정도 천진난만한 단순성을 가지고

▶ And by letting their thinking become more free, / they can improve their chances / of discovering new unencumbered perceptions / of old problems or entirely new creations.

그리고 생각을 더 자유로워지게 함으로써 / 그들은 자신들의 가능성을 높아지게 할 수 있다 / 새롭고 방해받지 않는 지각을 발견할 / 해묵은 문제들이나 완전히 새로운 창조물에 대해

▶ For this, / they can mentally play / with the ideas / in a childlike manner.

이를 위해서 / 그들은 정신적인 유희를 해 볼 수 있다 / 생각들을 가지고 / 어린 아이와 같은 방식으로

▶ Here is an example story.

여기에 예가 되는 이야기가 있다

▶ In a small Moravian village / at the time of the old Austrian empire, / an inspector / from the Ministry of Education / arrived one day to visit the schoolroom.

Moravian이라는 작은 마을에 / 오래전 오스트리아 제국 시절에 / 한 장학사가 / 교육부에서 / 어느 날 교실을 방문했다

▶ It was part of his duty / to make such periodic inspections of the schools.

그의 직무의 일부였다 / 그렇게 정기적으로 학교를 순시하는 것은

▶ At the end of the hour, / after he had observed the class, / he stood up and said: / “I am glad to see / that you children are doing well / in your studies.

시간의 말미에 / 그가 수업을 지켜본 후에 / 그는 일어나서 말했다 / 저는 보게 되어 기쁩니다 / 여러분이 잘 하고 있는 것을 / 학업에서

▶ I am satisfied / with your progress.

나는 만족스럽습니다 / 여러분의 발전에

▶ Therefore, / before I go, / there is one question / I would like to ask.

그래서 / 떠나기 전에 / 한 가지 질문이 있습니다 / 내가 묻고 싶은

▶ How many hairs / does a horse have?”

얼마나 많은 털을 / 말이 갖고 있습니까

▶ Very quickly / one little nine-year-old boy / raised his hand, / to the astonishment of the teacher and the visitor.

아주 재빠르게 / 한 아홉 살의 어린 소년이 / 손을 들었다 / 선생님과 그 방문객이 놀랍게도

▶ He stood up and said, / “The horse has 3,571,962 hairs.”

그는 일어나서 말했다 / 말은 3,571,962개의 털이 있습니다

▶ The inspector wonderingly asked, / “And how do you know / that this is the right number?”

장학사는 의아해하며 물었다 / 그런데 너는 어떻게 아니 / 이 수가 맞다는 것을

▶ The boy replied, / “If you do not believe me, / you could count them yourself.”

그 소년은 대답했다 / 믿지 않으신다면 / 직접 세어보셔도 돼요

▶ The inspector broke into loud laughter, / thoroughly enjoying the boy’s remark.

장학사는 크게 웃음을 터뜨렸다 / 그 소년의 말을 대단히 재미있어 하며

▶ As the teacher escorted him / along the aisle to the door, / still laughing heartily, / he said: / “What an amusing story!

선생님이 그와 함께 갔을 때 / 복도를 따라 문까지 / 여전히 진심으로 웃으며 / 그는 말했다 / 참 놀라운 이야기네요!

▶ I must tell this story / to my colleagues / when I return to Vienna.

나는 이 이야기를 해야겠어요 / 동료들에게 / 내가 Vienna로 돌아가면

▶ I can already see / how they will take it; / they enjoy nothing better than a good joke.”

나는 이미 알 수 있어요 / 그들이 그것을 어떻게 받아들일지 / 그들은 더할 나위 없이 좋은 농담으로 즐길 겁니다

▶ And with that, / he took his leave.

그렇게 말하고는 / 그의 작별을 고했다

▶ It was a year later, / and the inspector was back again / at the village school / for his annual visit.

1년 뒤 / 그리고 장학사가 다시 돌아왔다 / 마을 학교에 / 연례 방문을 위해

▶ As the teacher was walking / along the aisle with him / to the door, / he stopped and said, / “By the way, / Mr. Inspector, / how did your colleagues like the story / of the horse and the number of his hairs?”

선생님이 걸어 갈 때 / 그와 함께 복도를 따라 / 문으로 / 그는 멈춰서 말했다 / 그런데 / 장학사님 / 동료들이 그 이야기를 얼마나 좋아했나요 / 말과 말의 털 개수에 관한

▶ The inspector / slapped the teacher on the back.

그 장학사는 / 선생님의 등을 손바닥으로 툭 쳤다

▶ “Oh yes,” he said, / “you know, / I was really very anxious / to tell that story / — and a fine story it was — / but you see, / I wasn’t able for the life of me to remember / the number of hairs.”

“아 네” 그가 말했다 / 아시다시피 / 저는 정말 간절했어요 / 그 이야기를 말하기를 / 그것은 멋진 이야기였죠 / 그러나 알다시피 / 나는 아무리 애를 써도 기억해 낼 수 없었어요 / 그 털의 수를

{해석}

(A) 창의적으로 문제를 해결하는 사람이 되기 위해 사람들은 어느 정도 천진난만한 단순성으로 복잡한 문제에 접근해야 한다. 그리고 생각을 더 자유로워지게 함으로써, 해묵은 문제들에 대해서 새롭고 방해받지 않는 지각이나 완전히 새로운 창조물을 발견할 가능성이 높아지게 할 수 있다. 이를 위해서 어린아이 와 같은 방식으로 생각들을 가지고 정신적인 유희를 해 볼 수 있을 것이다. 여기에 (그에 대한) 예가 되는 이야기가 있다. 오래전 오스트리아 제국 시절 Moravian이라는 작은 마을에, 어느 날 교육부에서 장학사가 와서 교실을 방문했다. 그렇게 정기적으로 학교를 순시하는 것은 그의 직무의 일부였다.

(B) 수업을 지켜보고 나서 말미에, 그가 일어나서 “여러분이 공부를 잘하고 있는 것을 보게 되어 기쁩니다. 여러분의 발전하는 모습이 만족스럽습니다. 그래 서 떠나기 전에 물어보고 싶은 질문이 있습니다. 말의 털은 몇 개일까요?” 아주 재빠르게 아홉 살의 어린 소년이 손을 들어서 선생님과 그 방문객(장학사) 은 놀랐다. 그는 일어나서 “말은 3,571,962개의 털이 있습니다.”라고 말했다. 장학사는 의아해하며 “그런데 너는 이 수가 맞다는 것을 어떻게 아니?”라고 물었다. 그 소년은 “만약 저를 믿지 않으신다면, 직접 세어보셔도 돼요.”라고 대 답했다.

(D) 그 장학사는 그 소년의 말에 대단히 재미있어 하며 크게 웃음을 터뜨렸다. 선생님이 그를 복도를 따라 문까지 함께 갔을 때, 그는 여전히 진심으로 웃으면서 “참 놀라운 이야기네요! Vienna로 돌아가면 제 동료들에게 이 이야기를 해야겠어요. 저는 이미 제 동료들이 이 이야기를 어떻게 받아들일지 알 수 있답니다. 그들은 더할 나위 없이 좋은 농담으로 즐길 겁니다.” 그렇게 말하고는 그의 작별을 고했다.

(C) 1년 뒤, 그 장학사가 연례 방문을 위해 그 마을의 학교에 다시 돌아왔다. 선생님이 그와 함께 복도를 따라 문으로 걸어가고 있었을 때, 멈춰서 “그런데, 장학사님, 말과 말의 털 개수에 관한 이야기를 장학사님의 동료들께서 얼마나 좋 아하셨나요?”라고 말했다. 그 장학사는 선생님의 등을 손바닥으로 툭 쳤다. “아 네, 아시다시피, 저는 정말 그 이야기를 하고 싶었어요. 그것은 멋진 이야기였죠. 그런데 아무리 애를 써도 그 털의 수를 기억해 낼 수 없었어요.”라고 그가 말했다.

{구문}

• It was part of his duty to make such periodic inspections of the schools. : It은 형식상의 주어이고, 내용상의 주어는 to make 이하이다.

• I was really very anxious to tell that story ― and a fine story it was ― but you see, I wasn’t able for the life of me to remember the number of hairs. : ‘아무리 애를 써도’의 의미 인 for the life of me는 강조를 위해 삽입되었다.

{어휘}

● perception 인식, 지각       ● childlike 어린애 같은

● inspector 장학사, 검열관    ● duty 직무, 임무

● periodic 주기적인, 정기의    ● progress 발달, 숙달

● slap 찰싹 때리다            ● thoroughly 대단히, 전적으로

● escort 동행하다

#강	20	#쪽	289	#번	31	#문항코드	7105-501

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (B) – (D) – (C)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

옛날 오스트리아 제국 시절 Moravia라는 작은 마을에, 교육부 에서 나온 장학사가 와서 학교 교실을 방문했다는 (A)의 내용에 이 어서, (B) 수업 말미에 말의 털의 개수를 묻는 질문을 했더니 한 아이가 3,571,962개라고 대답하고는 믿지 못하면 직접 세어보라고 했다는 내용이 나오고, (D) 장학사가 그 소년의 대답에 재미있어 했다는 내용이 그 다음, 마지막으로 (C) 1년 뒤에 그 장학사가 연 례 방문을 위해 그 마을의 학교에 다시 돌아왔다는 내용으로 이어지 는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	289	#번	32	#문항코드	7105-502

[문제]

밑줄 친  (a)~(e)  중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(a), (c), (d), (e)는 교실을 방문한 장학사를 가리키지만, (b) 는 장학사의 질문에 대답한 아홉 살짜리 소년을 가리킨다.

#강	20	#쪽	289	#번	33	#문항코드	7105-503

[문제]

위 글의 inspector에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Moravia에 있는 한 학교를 방문했다.

② 학생들의 학업 향상에 만족한다고 말했다.

③ 말의 털이 몇 개인지 기억할 수 없었다고 말했다.

④ 소년의 대답이 재미있었지만 억지로 웃음을 참았다.

⑤ Vienna에 가서 동료들에게 이 이야기를 들려주겠다고 말했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

장학사가 마음속으로 그 소년의 말에 재미있어 하면서 크게 웃음을 터뜨렸다고 하였으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	290	#번	34~36	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Zach was a 14-year-old boy, and he was a good swimmer. He advanced to the 100 meter freestyle final. Although there were many competitors, Zach knew that the winner should be between (a) him and Tony. They were best friends, but Zach considered him as his biggest competitor. They both were great swimmers and had won an equal number of races.

(B)

To prepare for the race, both Zach and Tony bought a specially made swimming suit that could minimize resistance against water and help them swim faster. But they found out that this type of special suit had not been allowed in previous races. Both Zach and Tony asked the swimming coach if they could wear it. (b) He said that he would let them know before the race.

(C)

On the other hand, Zach’s conscience whispered that a true victory comes from fair competition. After a long conflict, (c) he finally decided to be honest. He told Tony about the suit, and they both joined the race wearing the suits. Tony won the race, and Zach congratulated him. This was the sweetest second place Zach had ever won.

(D)

Nothing was decided during the morning, but shortly before the race, the coach told Zach that (d) he and Tony could wear the suit. He asked Zach to tell Tony about it. After hearing what his coach said, Zach faced a difficult choice. At first, he hesitated to tell (e) his friend about the news. He thought that if he did not tell Tony about it, he would definitely win the race.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Zach was a 14-year-old boy, / and he was a good swimmer.

Zach는 14세의 소년이었다 / 그리고 그는 훌륭한 수영선수였다

▶ He advanced / to the 100 meter freestyle final.

그는 진출했다 / 100미터 자유형 결승전에

▶ Although there were many competitors, / Zach knew / that the winner should be / between him and Tony.

비록 많은 경쟁자가 있었지만 / Zach는 알았다 / 우승자는 있을 것이라는 것을 / 그와 Tony 중에

▶ They were best friends, / but Zach considered him / as his biggest competitor.

그들은 절친한 친구였다 / 하지만 Zach는 그를 여겼다 / 그의 가장 큰 경쟁자로

▶ They both were great swimmers / and had won an equal number of races.

그들은 둘 다 훌륭한 수영선수였다 / 그리고 똑같은 수의 시합에서 우승했다

▶ To prepare for the race, / both Zach and Tony / bought a specially made swimming suit / that could minimize resistance against water / and help them swim faster.

그 시합에 대비하기 위해서 / Zach와 Tony 둘 다 / 특별히 제작된 수영복을 샀다 / 물의 저항을 최소화할 수 있는 / 그리고 그들이 더 빠른 속도로 수영하는 데 도움을 주는

▶ But they found out / that this type of special suit / had not been allowed / in previous races.

하지만 그들은 알았다 / 이러한 유형의 특별한 수영복이 / 허락되지 않았다는 것 을 / 이전 대회에서는

▶ Both Zach and Tony / asked the swimming coach / if they could wear it.

Zach와 Tony 둘 다 / 수영코치에게 물어 보았다 / 그들이 그것을 입을 수 있는 지를

▶ He said / that he would let them know / before the race.

그가 말했다 / 그들에게 알려주겠다고 / 대회가 시작되기 전에

▶ Nothing was decided / during the morning, / but shortly before the race, / the coach told Zach / that he and Tony could wear the suit.

아무것도 결정되지 않았다 / 오전 동안에 / 그러나 대회 직전에 / 그 코치는 Zach에게 말했다 / 그와 Tony가 그 수영복을 입을 수 있다고

▶ He asked Zach / to tell Tony about it.

그는 Zach에게 요청했다 / Tony에게 그것에 대해 말해 줄 것을

▶ After hearing what his coach said, / Zach faced a difficult choice.

코치가 한 말을 듣고 나서 / Zach는 어려운 선택의 문제에 직면했다

▶ At first, / he hesitated to tell his friend / about the news.

처음에는 / 그는 친구에게 말해주는 것을 주저했다 / 그 소식에 대해

▶ He thought / that if he did not tell Tony about it, / he would definitely win the race.

그는 생각했다 / 그가 Tony에게 그것에 대해 말해 주지 않으면 / 그는 분명히 그 대회에서 우승할 것이라고

▶ On the other hand, / Zach’s conscience whispered / that a true victory comes / from fair competition.

반면에 / Zach의 양심은 속삭였다 / 진정한 승리는 온다고 / 공정한 경쟁으로부터

▶ After a long conflict, / he finally decided / to be honest.

오랫동안 갈등한 후에 / 그는 마침내 결정했다 / 정직해지기로

▶ He told Tony about the suit, / and they both joined the race / wearing the suits.

그는 Tony에게 수영복에 관해 말했다 / 그리고 그들 둘 다 대회에 참가했다 / 그 수영복을 입고

▶ Tony won the race, / and Zach congratulated him.

Tony는 대회에서 우승했다 / 그리고 Zach는 그를 축하해 주었다

▶ This was the sweetest second place / Zach had ever won.

이것은 가장 기분 좋은 2등이었다 / Zach가 여태껏 획득한

{해석}

(A) Zach는 14세의 소년이었으며, 훌륭한 수영선수였다. 그는 100미터 자유형 결승전에 진출했다. 많은 경쟁자가 있었지만, Zach는 자신과 Tony 사이에서 우승자가 나올 것이라는 것을 알고 있었다. 그들은 절친한 친구였지만, Zach는 그(Tony)를 자신의 가장 큰 경쟁자로 여겼다. 그들은 둘 다 훌륭한 수영선수였으며 똑같은 수의 시합에서 우승했다.

(B) 그 시합에 대비하기 위해서, Zach와 Tony는 둘 다 물의 저항을 최소화하여 그들이 더 빠른 속도로 수영하는 데 도움을 줄 수 있는 특별히 제작된 수영복을 샀다. 하지만 이러한 유형의 특별한 수영복이 이전 대회에서는 허용되지 않았다는 것을 알게 되었다. Zach와 Tony는 둘 다 그것을 입을 수 있는지 수영 코치에게 물어보았다. 대회가 시작되기 전에 그들에게 알려주겠다고 그는 말했다.

(D) 그날 오전 중에는 아무것도 결정되지 않았으나, 시합 직전에 그 코치는 Zach에게 그와 Tony가 그 수영복을 입을 수 있다고 말해 주었다. 그는 그것 에 대해 Tony에게 말해 줄 것을 Zach에게 부탁했다. 코치가 한 말을 듣고 나서, Zach는 어려운 선택의 문제에 직면했다. 처음에 그는 그 소식에 대해 자신의 친구에게 말해주는 것을 주저했다. Tony에게 그것에 대해 말해 주지 않으면, 자기가 분명히 그 대회에서 우승할 거라는 생각을 했다.

(C) 반면에, Zach의 양심은 진정한 승리는 공정한 경쟁으로부터 오는 것이라고 속삭였다. 오랫동안 갈등한 후에, 그는 마침내 정직한 쪽을 택하기로 결정했다. 그는 Tony에게 수영복에 관해서 이야기해 주었고, 그들은 둘 다 그 수영복 을 입고 대회에 참가했다. Tony가 대회에서 우승했고, Zach는 그를 축하해 주었다. 이것은 여태껏 Zach가 획득한 가장 기분 좋은 2등이었다.

{구문}

• To prepare for the race, both Zach and Tony bought a specially made swimming suit [that could minimize resistance against water and help them swim faster].: [ ]는 관계절로 선행사 a specially made swimming suit를 수식하고 있고, 관계절 속에서 minimize ~ water와 help ~ faster는 and에 의해 연결되어 could와 이어진다.

• Both Zach and Tony asked the swimming coach [if they could wear it].: 접속사 if(~인지)가 이끄는 명사절 [ ]가 동사 asked의 직접목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● minimize 최소화하다 ● resistance 저항

● conscience 양심     ● conflict 갈등

● hesitate 망설이다, 주저하다

#강	20	#쪽	290	#번	34	#문항코드	7105-504

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

1

[해설]

수영 라이벌이자 친구인 Zach와 Tony를 소개한 (A)의 내용 에 이어서, (B) 특수 수영복을 시합에서 입을 수 있는지 코치에게 물어보았다는 내용이 온 다음, (D) 수영복을 입고 출전할 수 있다 는 코치의 말을 듣고 그 소식을 Tony에게 말해 줄 것인지에 대해 Zach가 갈등했다는 내용이 오고, 마지막으로 (C) Zach는 결국 정 직한 행동을 하기로 결정했다는 내용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	290	#번	35	#문항코드	7105-505

[문제]

밑줄 친 (a)~(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(a), (c), (d), (e)는 Zach를 가리키지만, (b)는 수영 코치를 가리킨다.

#강	20	#쪽	290	#번	36	#문항코드	7105-506

[문제]

윗글의 Zach에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 100미터 자유형 결승전에 진출했다.

② Tony를 가장 큰 경쟁자로 생각했다.

③ 특수 제작된 수영복을 샀다.

④ Tony의 준우승을 축하해 주었다.

⑤ 코치의 말을 듣고 어려운 선택에 직면했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Tony의 우승을 Zach가 축하해 주었고 준우승을 한 것은 Zach이므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	291	#번	37~39	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

In Australia a few years ago, I met a remarkable man named John Walton. He has since become a close friend. He told me that when he started out in life he seemed to be caught in a peculiar failure pattern. Whatever he tried would start out well and then end up badly. As a schoolboy he dropped out of several schools for this reason. He became convinced that it was his destiny in life to make good beginnings and then watch them fade away.

(B)

The speaker also said, “Most of you are letting the fear of failure hold you back. All the ingredients of success are right there inside you, if you’ll just turn your thinking around. Don’t keep telling yourself you can’t do this or you can’t do that. You can do ANYTHING if you think you can!” John had never heard anything like this in his whole life. He realized for the first time that his image of himself as a person who started well and then faded away was all in his head, a state of mind that could be altered any time he made a firm decision to alter it.

(C)

At one point, John got a job with the Australian division of a famous American company. The same dreary pattern seemed to be unfolding: He started out well, and then things began to slide. This didn’t surprise him much; it was what he expected to happen. Then the company sent a motivational speaker out to give some talks to their Australian employees, and John was in the audience. The visitor told his listeners to visualize themselves moving up in the company, receiving promotions, gaining energy as they went, right up to the very top.

(D)

John went back to work with tremendous enthusiasm and confidence and energy. He received promotions. He became the manager of a branch in New South Wales. Finally he became the head of the company for all of Australia. Where once he had been dogged by failure, now everything he did was crowned by success. He told me, “It was that one talk that changed my self-image by giving it a little twist. It made me see myself differently, and so I was different.”

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In Australia a few years ago, / I met a remarkable man / named John Walton.

몇 년 전 호주에서 / 나는 놀라운 사람을 만났다 / John Walton이라는

▶ He has since / become a close friend.

그 때 이후로 그는 / 친한 친구가 되었다

▶ He told me / that when he started out in life / he seemed to be caught / in a peculiar failure pattern.

그는 나에게 말했다 / 그가 인생의 첫걸음을 내딛었을 때 / 그는 사로잡힌 것 같았다고 / 이상한 실패 패턴에

▶ Whatever he tried / would start out well / and then end up badly.

그가 시도하는 것은 무엇이든 / 시작은 좋았다 / 그러다가 결국 좋지 않게 끝나곤 했다

▶ As a schoolboy / he dropped out of several schools / for this reason.

학생 때 / 그는 학교를 여러 번 그만두었다 / 이러한 이유로

▶ He became convinced / that it was his destiny in life / to make good beginnings / and then watch them fade away.

그는 확신하게 되었다 / 삶에서 그의 운명이었다고 / 좋게 시작했다가 / 그러고 나서 그것이 사라져 버리는 것을 지켜보는 것이

▶ At one point, / John got a job / with the Australian division / of a famous American company.

한 때 / John은 직업을 얻었다 / 호주 지사에서 / 유명한 미국 회사의

▶ The same dreary pattern / seemed to be unfolding: / He started out well, / and then things began to slide.

똑같은 음울한 패턴이 / 전개되는 것 같았다 / 그는 시작은 잘 했다 / 그러고 나서 상황이 나빠지기 시작했다

▶ This didn’t surprise him much; / it was what he expected to happen.

이것은 그에게 그다지 놀라운 것이 아니었다 / 그것은 그가 일어나리라고 예상했던 것이었다

▶ Then the company sent / a motivational speaker out / to give some talks to their Australian employees, / and John was in the audience.

그러던 차에 회사에서 보냈다 / 동기 부여 강사를 / 호주 직원들에게 강연을 들려 주기 위해 / 그리고 John은 그 청중들 중에 있었다

▶ The visitor told his listeners / to visualize themselves moving up / in the company, / receiving promotions, / gaining energy / as they went, right up to the very top.

그 방문 강사는 청중들에게 말했다 / 그들 자신이 올라가는 것을 상상하도록 / 회 사에서 / 승진을 하는 / 에너지를 얻는 / 그들이 맨 꼭대기로 올라가면서

▶ The speaker also said, / “Most of you / are letting the fear of failure hold you back.

그 강사는 또한 말했다 / 여러분 대부분은 / 실패에 대한 두려움에 발목이 잡혀 있습니다

▶ All the ingredients of success / are right there / inside you, / if you’ll just turn your thinking around.

성공에 필요한 모든 요소는 / 바로 거기에 있습니다 / 여러분 자신 속에 / 여러분 이 생각을 바꾸기만 하면

▶ Don’t keep telling yourself / you can’t do this / or you can’t do that.

자신에게 되뇌지 마십시오 / 이것을 할 수 없다고 / 또는 저것을 할 수 없다

▶ You can do ANYTHING / if you think you can!”

여러분은 ‘무엇이든’ 할 수 있습니다 / 할 수 있다고 생각하면

▶ John had never heard anything / like this / in his whole life.

John은 결코 어떤 것을 들어 본 적이 없었다 / 이와 같은 / 평생 동안

▶ He realized for the first time / that his image of himself / as a person who started well and then faded away / was all in his head, / a state of mind / that could be altered / any time he made a firm decision / to alter it.

그는 처음으로 깨달았다 / 자신을 생각하는 이미지가 / 시작은 잘 하지만 점차 나빠지는 사람으로서 / 모두 자신의 머릿속에 있다는 것을 / 마음의 상태 / 변화될 수 있는 / 그가 언제든지 굳은 결심을 한다면 / 그것을 변화시킬

▶ John went back to work / with tremendous enthusiasm and confidence and energy.

John은 업무에 복귀했다 / 엄청난 열정과 자신감과 에너지를 가지고

▶ He received promotions. / He became the manager of a branch / in New South Wales.

그는 승진을 했다 / 그는 지사의 관리자가 되었다 / New South Wales의

▶ Finally / he became the head of the company / for all of Australia.

마침내 / 그는 회사의 사장이 되었다 / 호주 전체를 관할하는

▶ Where once he had been dogged by failure, / now everything he did / was crowned by success.

한 때 실패가 따라다녔지만 / 이제 그가 하는 모든 일은 / 성공의 결실을 맺게 되었다

▶ He told me, / “It was that one talk / that changed my self-image / by giving it a little twist.

그는 나에게 말했다 / 바로 그 한 번의 강연이었습니다 / 나의 자아상을 변화시킨 것은 / 그것에 약간의 방향 전환을 하게 해줌으로써

▶ It made me see myself differently, / and so I was different.”

그것은 나 자신을 다르게 보도록 만들어 주었습니다 / 그래서 나는 달라졌습니다

{해석}

(A) 몇 년 전 호주에서, 나는 John Walton이라는 놀라운 사람을 만났다. 그 때 이후로 그는 친한 친구가 되었다. 인생의 첫걸음을 내딛었을 때 이상한 실 패 패턴에 사로잡힌 것 같았다고 그는 나에게 말했다. 그가 시도하는 것은 무엇이든 시작은 좋았다가 결국 좋지 않게 끝나곤 했다. 학생 때 그는 이러한 이 유 때문에 학교를 여러 번 그만두었다. 그는 좋게 시작을 했다가 그것이 사라져 버리는 것을 지켜보는 것이 자기 삶의 운명이라는 확신을 갖게 되었다.

(C) 한 때, John은 한 유명한 미국 회사의 호주 지사에서 일하게 되었다. 똑같은 음울한 패턴이 전개되려는 것 같았다. 즉, 시작은 잘 했지만 상황이 나빠지기 시작했다. 이것은 그에게 그다지 놀라운 것이 아니었다. 그것은 그가 일어나리라고 예상했던 것이었다. 그러던 차에 회사에서 동기 부여 강사를 파견하여 호주의 직원들에게 강연을 들려주었는데, John도 그 청중들 중에 있었다. 그 방문 강사는 청중들에게 회사에서 위로 올라가는, 승진을 하는, 바로 맨 꼭대기 까지 올라가면서, 에너지를 얻는 자신의 모습을 상상하라고 했다.

(B) 그 강사는 또한 이렇게 말했다. “여러분 대부분은 실패에 대한 두려움에 발목이 잡혀 있습니다. 여러분의 생각을 바꾸기만 하면, 모든 성공에 필요한 구성 요소들은 바로 여러분 자신 속에 있습니다. 이것을 할 수 없다 혹은 저것을 할 수 없다고 자신에게 되뇌지 마십시오. 할 수 있다고 생각하면 ‘무엇이든’ 할 수 있습니다!” John은 평생 동안 한 번도 이와 같은 말을 들어 본 적이 없었다. 그는 시작은 잘 하지만 점차 나빠지는 사람이라고 자신을 생각하는 이미지가 모두 자신의 머릿속에 들어 있는 것이며, 변화시키려는 굳은 결심을 하면 언제든 지 변화될 수 있는 마음의 상태라는 것을 처음으로 깨달았다.

(D) John은 엄청난 열정과 자신감과 에너지를 갖고 업무에 복귀했다. 그는 승진을 했다. 그는 New South Wales 지사의 관리자가 되었다. 마침내 그는 호 주 전체를 관할하는 회사의 사장이 되었다. 한 때 실패가 따라다녔지만, 이제 그가 하는 모든 일은 성공의 결실을 맺게 되었다. 그는 나에게 이렇게 말했다. “나의 자아상에 약간의 방향 전환을 하게 해줌으로써 나의 자아상을 변화시켜 준 것은 바로 그 한 번의 강연이었습니다. 그것은 나 자신을 다르게 보도록 만들어 주었으며, 그래서 나는 달라졌습니다.”

{구문}

• He became convinced that it was his destiny in life [to make good beginnings and then watch them fade away]. : 접속사 that이 이끄는 명사절에서 it은 형식상의 주어이고 내용상의 주어는 [ ]이다.

• He realized for the first time that his image of himself as a person [who started well and then faded away] was all in his head, a state of mind that could be altered any time he made a firm decision to alter it. : 관계절 [who ~ away] 가 선행사 a person을 수식하고 있다. 동사 realized의 목적어 역할을 하는 that절의 주어는 his image이고 동사는 was이다.

• He told me, “It was that one talk that changed my self-image by giving it a little twist.”: 「`It was ~ that ...」 강조 구문으로 that one talk가 강조되고 있다.

{어휘}

● fade away 사라지다

● hold back ~을 저지〔제지〕하다

● unfold 펼쳐지다

● enthusiasm 열정, 열의

● dog 따라다니다, 괴롭히다

● crown (업적, 성공을 보탬으로써) 완성하다〔완벽하게 하다〕

#강	20	#쪽	291	#번	37	#문항코드	7105-507

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

자신은 결국 실패하게 된다는 나쁜 생각에 John이 빠져 있었다는 (A)의 내용에 이어, (C) 미국에서 온 동기 부여 강사의 강연을 듣게 되었다는 내용이 오고, (B) 그 강사의 강연 내용을 듣고 John 은 자신에 대한 부정적 이미지가 결국 자신이 만들어 낸 것임을 깨달았다는 내용이 온 다음, 마지막에 (D) 그 깨달음을 바탕으로 하 여 John은 마침내 성공을 하게 되었다는 내용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	291	#번	38	#문항코드	7105-508

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Stir Your Sleeping Creativity!

② The Cycle of Success and Failure

③ Failure: A Stepping Stone to Success

④ Be Positive and Success Will Embrace You

⑤ Career Development: Investment for Your Life

[정답/모범답안]

4

[해설]

성공을 하려면 자신에 대한 생각을 긍정적인 것으로 바꾸어야 한다는 내용의 글이므로, ④ ‘긍정적이 되면 성공이 당신을 껴안아 줄 것이다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 잠자는 당신의 창의력을 깨워라!

② 성공과 실패의 순환

③ 실패: 성공으로 가는 디딤돌

⑤ 경력 개발: 인생을 위한 투자

#강	20	#쪽	291	#번	39	#문항코드	7105-509

[문제]

윗글의 John Walton에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 호주에서 필자(‘I’)를 만났다.

② 학창 시절에 여러 학교를 그만두었다.

③ 유명한 미국 회사의 호주 지사에 일자리를 얻었다.

④ 동기 부여 강연회의 연설자로 참석하였다.

⑤ New South Wales에 있는 지사의 매니저가 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Then the company sent a motivational speaker out ~, and John was in the audience.에서 동기 부여 강연회의 연설자로 참석하였다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	292	#번	40~42	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

One day, Mrs. Wilson challenged some of her students at Glendale High School to make some glue to fix a broken vase. She gave Mike and Brian some chemicals and told them to try. (a) They began mixing and soon realized something wasn’t quite right. “Uh, Mrs. Wilson, is this going to explode?” a worried Mike asked. It did explode, and they spent the rest of the afternoon cleaning up.

(B)

As a result of the lucky accident, fame and fortune have entered the lives of both students. (b) They were recognized by the school board. The media picked up on the story. Even potential investors started to call. They visited the boys and each asked (c) them to sign exclusive contracts. “I can’t believe this is happening to us!” Brian said while smiling at Mike.

(C)

It wasn’t until months later that the potential importance of the discovery was fully understood. It was when Mrs. Wilson showed the creation to her former chemistry professors. They became excited and exclaimed, “Nobody has come up with something like this before!” (d) Their realization led to a discussion of how it could be used as an edible plastic for improvements in traditional capsules and gel caps for pills.

(D)

The next day Mrs. Wilson happened to see that a mysterious material had remained in a small dish in the lab. She had never seen such a substance, so she asked the boys to re-create it. (e) They tried and came up with something different: it looked like jelly and smelled like fruit. The curious boys decided to have a lab rat eat it to see if it was edible. Surprisingly, the rat was fine.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One day, / Mrs. Wilson challenged some of her students / at Glendale High School / to make some glue / to fix a broken vase.

어느 날 / Wilson 선생님이 그녀의 학생들 중 몇 명에게 요구했다 / Glendale 고등학교의 / 접착제를 만들어 보라고 / 깨진 꽃병을 붙일

▶ She gave Mike and Brian some chemicals / and told them to try.

그녀는 Mike와 Brian에게 몇 가지 화학물질을 주었다 / 그리고는 시도해 보라 고 말했다

▶ They began mixing / and soon realized / something wasn’t quite right.

그들은 섞기 시작했다 / 그리고 곧 깨달았다 / 무엇인가 아주 잘못되었다는 것을

▶ “Uh, Mrs. Wilson, / is this going to explode?” / a worried Mike asked.

저, Wilson 선생님 / 이것이 폭발할까요? / 근심어린 표정의 Mike가 물었다

▶ It did explode, / and they spent the rest of the afternoon cleaning up.

그것은 정말 폭발했다 / 그리고 그들은 오후 나머지 시간을 청소하면서 보냈다

▶ The next day / Mrs. Wilson happened to see / that a mysterious material had remained / in a small dish in the lab.

그 다음 날 / Wilson 선생님은 우연히 보게 되었다 / 이상한 물질이 남아 있는 것을 / 실험실에 있는 작은 접시에

▶ She had never seen such a substance, / so she asked / the boys to re-create it.

그녀는 결코 그러한 물질을 본 적이 없었다 / 그래서 그녀는 요청했다 / 남학생들에게 그것을 다시 만들어 보라고

▶ They tried / and came up with something different: / it looked like jelly / and smelled like fruit.

그들은 시도했다 / 그리고 다른 어떤 것을 만들어냈다 / 그것은 젤리같이 생겼다 / 그리고 과일과 같은 향이 났다

▶ The curious boys / decided to have a lab rat eat it / to see if it was edible.

호기심이 많은 남학생들이 / 그것을 실험실 쥐에게 먹게 해 보기로 결정했다 / 그것이 먹을 수 있는 것인지를 알아보기 위해

▶ Surprisingly, / the rat was fine.

놀랍게도 / 그 쥐는 괜찮았다

▶ It wasn’t until months later / that the potential importance of the discovery / was fully understood.

몇 달이 지나서야 비로소 / 그 발견의 잠재적인 중요성이 / 완전히 이해되었다

▶ It was when / Mrs. Wilson showed the creation / to her former chemistry professors.

그것은 ~한 때였다 / Wilson 선생님이 만들어 낸 것을 보여주었다 / 그녀를 예 전에 가르쳤던 화학 교수들께

▶ They became excited and exclaimed, / “Nobody has come up with / something like this before!”

그들은 흥분해서 소리쳤다 / 어느 누구도 만들어 낸 적이 없어요 / 과거에 이와 같은 것을

▶ Their realization led to a discussion / of how it could be used / as an edible plastic / for improvements in traditional capsules / and gel caps for pills.

그들의 깨달음은 토론으로 이어졌다 / 그것이 어떻게 사용될 수 있을지에 대한 / 식용 합성수지로서 / 전통적인 캡슐에서 개량을 위한 / 그리고 알약을 위한 젤라틴 캡슐

▶ As a result of the lucky accident, / fame and fortune have entered / the lives of both students.

운 좋게 일어난 그 사건의 결과로 / 명성과 부가 찾아 들었다 / 두 학생의 삶에

▶ They were recognized / by the school board. / The media picked up / on the story.

그들은 알려졌다 / 교육 위원회에 의해서 / 매스컴이 입수했다 / 그 이야기를

▶ Even potential investors / started to call.

심지어 잠재적 투자가들이 / 전화 연락하기 시작했다

▶ They visited the boys / and each asked them / to sign exclusive contracts.

그들은 남학생들을 방문했다 / 그리고는 각자 그들에게 요청했다 / 독점적인 계약을 할 것을

▶ “I can’t believe / this is happening to us!” / Brian said / while smiling at Mike.

난 믿겨지지 않아 / 이런 일이 우리에게 일어나고 있는 것이 / Brian은 말했다 / Mike에게 미소 지으며

{해석}

(A) 어느 날 Wilson 선생님이 Glendale 고등학교에 재학 중인 그녀의 학생들 중 몇 명에게 깨진 꽃병을 붙일 접착제를 만들어 보라고 요구했다. 그녀는 Mike 와 Brian에게 몇 가지 화학물질을 주고는 만들어 보라고 말했다. 그들은 (그 화학물질들을) 섞기 시작했으며 곧 무엇인가 아주 잘못되었다는 것을 깨달았다. “저, Wilson 선생님, 이것이 폭발할까요?”라고 근심어린 표정의 Mike가 물었다. 그것은 정말 폭발했으며, 그들은 오후 나머지 시간을 청소하면서 보냈다.

(D) 그 다음 날, Wilson 선생님은 실험실에 있는 작은 접시에 이상한 물질이 남아 있는 것을 우연히 보게 되었다. 그녀는 그러한 물질을 한 번도 본 적이 없어서 그 남학생들에게 그것을 다시 만들어 보라고 부탁했다. 그들은 (다시 만 들기를) 시도했고 다른 어떤 것을 만들어 냈다. 그것은 젤리같이 생겼으며 과일 과 같은 향이 났다. 호기심이 많은 그 남학생들은 그것이 먹을 수 있는 것인지를 알아보기 위하여 실험실 쥐에게 그것을 먹게 해 보기로 결정했다. 놀랍게도, 그 쥐는 괜찮았다.

(C) 몇 달이 지나서야 비로소 그 발견의 잠재적인 중요성이 완전히 이해되었다. 그것은 Wilson 선생님이 그녀를 예전에 가르쳤던 화학 교수들에게 (그들 이) 만들어 낸 것을 보여 주었을 때였다. 그들은 흥분해서 “어느 누구도 과거에 이와 같은 것을 만들어 낸 적이 없어요!”라고 소리쳤다. 그들의 깨달음은 그것 이 알약을 위한 전통적인 캡슐과 젤라틴 캡슐의 개량을 위한 식용 합성수지로 서 어떻게 사용될 수 있을지에 대한 토론으로 이어졌다.

(B) 운 좋게 우연히 일어난 그 사건의 결과로, 명성과 부가 그 두 학생의 삶에 찾아 들었다. 그들은 교육 위원회에 알려졌다. 매스컴이 그 이야기를 입수했다. 심지어 잠재적 투자가들이 전화 연락을 하기 시작했다. 그들은 그 남학생들을 방문했으며 각자 그들에게 독점적인 계약을 해 줄 것을 요청했다. “난 이런 일 이 우리에게 일어나고 있다는 것이 믿겨지지 않아!”라고 Brian은 Mike에게 웃으면서 말했다.

{구문}

• It wasn’t until months later that the potential importance of the discovery was fully understood.: 「It wasn’t until ... that ~ (…되어서야 비로소 ~했다)」 구문으로 「It is〔was〕 ... that ~」 강조구문이 사용되었다.

• The curious boys decided to have a lab rat eat it to see if it was edible.: 사역동사 have의 목적어 a lab rat과 의 미 관계가 능동이므로 동사원형 eat이 목적격보어로 사용되었다.

{어휘}

● challenge 요구〔도전〕하다     ● chemicals 화학물질

● explode 폭발하다               ● school board 교육 위원회

● exclusive 독점적인

● potential 장래에 ~할 가능성이 있는, 잠재적인

● come up with ~을 만들어〔생각해〕 내다

● edible 식용의                   ● substance 물질, 물체

#강	20	#쪽	292	#번	40	#문항코드	7105-510

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

5

[해설]

Wilson 선생님이 Mike와 Brian에게 화학물질을 주고 접착제를 만들라고 시켰으나, 그들이 그것들을 섞다가 폭발했다는 (A) 의 내용에 이어, (D) 그 다음 날, Wilson 선생님이 그 두 학생에게 다시 그 물질을 만들어 보라고 시켰는데 우연히도 쥐가 먹을 수 있는 물질을 만들어 내게 되었다는 내용이 오고, (C) 몇 달 후, 화학 교수들에 의해 그들이 만들어 낸 물질을 식용 합성수지로 사용하는 방법을 의논하게 되었다는 내용이 오며, (B) 우연히 운 좋게 일어 난 사건의 결과로 Mike와 Brian은 명성과 부를 얻게 되었다는 내 용이 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	292	#번	41	#문항코드	7105-511

[문제]

밑줄 친 (a)~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

4

[해설]

(a), (b), (c), (e)는 Mike와 Brian을 가리키지만, (d)는 her former chemistry professors를 가리킨다.

#강	20	#쪽	292	#번	42	#문항코드	7105-512

[문제]

위 글의 Mike와 Brian에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① Mrs. Wilson으로부터 화학 약품을 받았다.

② 잠재적 투자자들의 방문을 받았다.

③ 만든 것을 화학과 학생들에게 직접 보여 주었다.

④ M rs. Wilson으로부터 신비한 물질을 다시 만들도록 요청 받았다.

⑤ 젤리처럼 보이는 것을 실험실 쥐에게 먹여보기로 했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

It was when Mrs. Wilson showed the creation to her former chemistry professors.에서 ③은 글의 내용과 일치하지 음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	293	#번	43~45	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

About eight years ago storyteller Melissa Heckler arrived at a school ready to tell a few tales. Her classroom audience included children at risk because of learning difficulties, poverty, and other problems. The school suggested that Heckler not tell any family stories, assuming that the last thing such kids wanted to hear or talk about was family life. So (a) she told the students folk tales. “To everyone’s surprise, the kids who were most at risk were the most responsive,” says Heckler. “They used the stories as a mask ― as a way to tell their own secrets.”

(B)

Heckler also asks the kids to collect stories from family members and friends. To make telling those stories a playful activity during class, (b) she sometimes has the children present their stories as if they were doing a radio program, complete with a student moderator and guest appearances by student storytellers. Or they might act out a TV show and tell the tales to a video camera. Other times the kids simply share the stories with their classmates.

(C)

Regardless of how the stories are staged, the children continually surprise Heckler with their honesty and their revelations. “One girl’s father was a firefighter,” remembers Heckler, “and she told a story about her father’s being injured on the job. When the girl told the story, she showed so much dignity, and from that day, the other kids treated (c) her differently, more kindly. Telling their own stories gives them a chance to express their heart and their strengths. They begin to see their own richness.”

(D)

Heckler’s repertoire does not stop with folk tales. (d) She also uses personal stories, her own and the children’s, to draw the kids out. She may have the children ask her questions, or (e) she may simply

tell a tale about herself. “It doesn’t matter whether you’ve had a rough life or a privileged one. What matters is that you’re telling them your story,” explains Heckler. “They have to sense that what you’re telling them is real. They need to see you as a person. That will help them open up and tell their stories.”

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ About eight years ago / storyteller Melissa Heckler / arrived at a school / ready to tell a few tales.

약 8년 전에 / 스토리텔러 Melissa Heckler는 / 학교에 도착했다 / 몇 가지 이야기를 해 줄 준비를 하고

▶ Her classroom audience / included children at risk / because of learning difficulties, poverty, and other problems.

교실에 그녀의 청중은 / 위기에 처한 아이들을 포함했다 / 학습 장애, 가난, 그리고 다른 문제들 때문에

▶ The school suggested / that Heckler not tell any family stories, / assuming that / the last thing such kids wanted to hear or talk / about was family life.

학교는 제안했다 / Heckle가 어떤 가족 이야기도 하지 말 것을 / 생각하면서 / 그러한 아이들이 결코 듣거나 말하고 싶어 하지 않는 것은 / 가족생활에 관한 이야기였던

▶ So she told the students folk tales. / “To everyone’s surprise, / the kids who were most at risk / were the most responsive,” / says Heckler.

그래서 그녀는 학생들에게 민간설화 이야기를 했다 / 모두가 놀랍게도 / 가장 큰 위기에 처해 있던 아이들이 / 호응을 가장 많이 했어요 / Heckler가 말한다

▶ “They used the stories / as a mask — / as a way to tell their own secrets.”

그들은 이야기를 이용했어요 / 가면으로 / 자신의 비밀 이야기를 하는 방법으로

▶ Heckler’s repertoire / does not stop with folk tales.

Heckler의 레퍼토리는 / 민간설화에 그치지 않는다

▶ She also uses personal stories, / her own and the children’s, / to draw the kids out.

그녀는 또한 개인적인 이야기를 이용한다 / 그녀 자신의 것과 아이들의 이야기를 / 아이들을 (자기 자신) 밖으로 끌어내기 위해서

▶ She may have the children ask her questions, / or she may simply tell a tale / about herself.

그녀는 아이들로 하여금 그녀에게 질문을 하도록 시킬 수 있다 / 또는 그녀가 그냥 이야기를 할 수도 있다 / 자신에 관한

▶ “It doesn’t matter / whether you’ve had a rough life / or a privileged one.

중요하지 않아요 / 여러분이 거친 삶을 살아왔든 / 특권을 부여받은 삶을 살아 왔든

▶ What matters / is that you’re telling them your story,” / explains Heckler.

중요한 것은 / 여러분이 그들에게 여러분의 이야기를 하고 있는 것이다 / Heckler가 설명한다

▶ “They have to sense / that what you’re telling them / is real.

그들은 느껴야만 한다 / 여러분이 그들에게 말하고 있는 것이 / 사실이라는 것을

▶ They need to see you / as a person.

그들은 여러분을 볼 필요가 있다 / 한 명의 사람으로서

▶ That will help them open up / and tell their stories.”

그것이 그들로 하여금 마음의 문을 열도록 도와줄 것이다 / 그리고 그들의 이야기를 하도록

▶ Heckler also asks the kids / to collect stories / from family members and friends.

Heckler는 또한 아이들에게 요청한다 / 이야기를 수집하라고 / 가족 구성원과 친구들로부터

▶ To make telling those stories a playful activity / during class, / she sometimes has the children present their stories / as if they were doing a radio program, / complete with a student moderator and guest appearances / by student storytellers.

그러한 이야기를 말하는 것을 재미있는 활동으로 만들기 위해 / 수업 중에 / 그녀는 때때로 아이들이 자신의 이야기를 제시하도록 한다 / 마치 그들이 라디오 프로그램을 하고 있는 것처럼 / 학생 사회자와 초대 손님들이 모두 있는 / 이야기를 하는 학생들 옆에

▶ Or they might act out a TV show / and tell the tales to a video camera.

또는 그들이 TV쇼를 연기할 수도 있다 / 그리고 이야기를 비디오카메라에 대고 말할 수도 있다

▶ Other times / the kids simply share the stories / with their classmates.

다른 경우에는 / 아이들이 단지 그 이야기를 공유한다 / 급우들과

▶ Regardless of how the stories are staged, / the children continually surprise Heckler / with their honesty and their revelations.

이야기들이 어떻게 연출되느냐와는 관계없이 / 아이들은 계속해서 Heckler를 놀라게 한다 / 그들의 솔직함과 뜻밖의 새로운 사실로

▶ “One girl’s father / was a firefighter,” / remembers Heckler, / “and she told a story / about her father’s being injured on the job.

어느 소녀의 아버지는 / 소방관이었어요 / Heckler는 기억한다 / 그리고 그녀는 이야기를 했어요 / 그녀의 아버지가 일을 하다가 부상을 당한

▶ When the girl told the story, / she showed so much dignity, / and from that day, / the other kids treated her differently, / more kindly.

그 소녀가 그 이야기를 할 때 / 그녀는 매우 기품 있는 모습을 보였다 / 그리고 그 날 이후로 / 다른 아이들이 그녀를 다르게 대했다 / 더욱 친절하게

▶ Telling their own stories / gives them a chance / to express their heart and their strengths.

자신들의 이야기를 하는 것이 / 그들에게 기회를 준다 / 자신의 마음과 강점을 표현할

▶ They begin / to see their own richness.”

그들은 시작한다 / 자신들의 풍요로움을 보기를

{해석}

(A) 약 8년 전에 스토리텔러 Melissa Heckler는 몇 가지 이야기를 해 줄 준비를 하고 어느 학교에 도착했다. 교실에 있던 그녀의 청중 중에는 학습 장애, 가난, 그리고 다른 문제들 때문에 위기에 처해 있던 아이들이 있었다. 학교에서 는 그러한 아이들이 가족생활에 관해서는 결코 듣거나 말하고 싶어 하지 않는 다는 생각에서 가족생활에 관해서는 어떤 이야기도 하지 말 것을 Heckler에 게 제안했다. 그래서 그녀는 학생들에게 민간설화 이야기를 했다. “모두가 놀랍게도, 가장 큰 위기에 처해 있던 아이들이 호응을 가장 많이 했어요. 그들은 이야기를 가면으로, 다시 말해 자신의 비밀 이야기를 하는 방법으로 이용했어요.”라고 Heckler가 말했다.

(D) Heckler의 레퍼토리는 민간설화에 그치지 않는다. 그녀는 또한 아이들을 (자기 자신) 밖으로 끌어내기 위해서 개인적인 이야기, 즉 그녀 자신의 이야기 와 아이들의 이야기를 이용한다. 그녀는 아이들로 하여금 그녀에게 질문을 하 도록 시키거나, 그녀는 그냥 자기 자신의 이야기를 할 수도 있다. “여러분이 거 친 삶을 살아왔든 특권을 부여받은 삶을 살아왔든 그것은 중요하지 않아요. 중요한 것은 여러분이 그들에게 여러분의 이야기를 하고 있다는 거예요.”라고 Heckler는 설명한다. “그들은 여러분이 그들에게 말하고 있는 것이 사실이라 는 것을 느껴야만 해요. 그들은 여러분을 한 명의 사람으로 봐야 해요. 그것이 그들로 하여금 마음의 문을 열고 그들 자신의 이야기를 하도록 도와줄 거예요.”

(B) Heckler는 또한 아이들에게 가족 구성원과 친구들로부터 이야기를 수집 하라고 요청한다. 수업 중에 그러한 이야기를 말하는 것을 재미있는 활동으로 만들기 위해서, 그녀는 마치 이야기를 하는 학생들 옆에 학생 사회자와 초대 손님들이 모두 있는 라디오 프로그램을 하고 있는 것처럼 때때로 자신들의 이야기를 하도록 한다. 또는 그들이 TV쇼를 연기하고 이야기를 비디오카메라에 대고 말을 할 수도 있다. 다른 경우에는 아이들이 그 이야기들을 급우들과 공유하기도 한다.

(C) 이야기들이 어떻게 연출되느냐와는 관계없이, 아이들은 계속해서 그들의 솔직함과 뜻밖의 새로운 사실로 Heckler를 놀라게 한다. “어느 소녀의 아버지 는 소방관이었는데, 그녀의 아버지가 일을 하다가 부상을 당한 이야기를 했어요. 그 이야기를 할 때 소녀는 매우 기품 있는 모습을 보였고, 그 날 이후로 다른 아이들이 그녀를 다르게, 더욱 친절하게 대했어요. 자신들의 이야기를 하면 그들이 자신의 마음과 강점들을 표현할 기회를 얻어요. 그들은 자신들의 풍요로움을 보기 시작하죠.”라고 Heckler는 기억한다.

{구문}

• The school suggested that Heckler not tell any family stories, assuming that the last thing such kids wanted to hear or talk about was family life.: 동사 suggest(제안하다)의 목적어로 당위성(~해야 한다)을 나타내는 that절이 와서 「주어(+should)+동사원형」이 사용되었다. 이때 should는 생략 할 수 있다.

• It doesn’t matter whether you’ve had a rough life or a privileged one.: It은 형식상의 주어이고, 내용상의 주어로 접속사 whether(~인지 어떤지)가 이끄는 명사절이 사용되었다.

• What matters is that you’re telling them your story.: 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 이끄는 명사절인 What matters가 문장 속에서 주어 역할을 하고 있다. 주어가 구나 절인 경우 동사는 단수 취급한다.

{어휘}

● at risk 위기에 처한               ● folk tale 민간설화

● responsive 관심〔열의〕을 보이는, 즉각 반응하는

● moderator (토론 등의) 사회자, 중재자

● revelation 뜻밖의 새로운 사실, 폭로 ● dignity 기품, 위엄

● privileged 특권을 부여받은

#강	20	#쪽	293	#번	43	#문항코드	7105-513

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

4

[해설]

학생들에게 민간설화를 이야기해 주었다는 (A)의 내용에 이어 개인적인 이야기를 이용하는 Heckler의 또 다른 이야기 레퍼토리 에 대해 말하는 (D)가 오며, 아이들에게 가족과 친구들로부터 이야기를 수집해 오라는 요청을 하는 (B)가 그 다음, 마지막으로 어느 소녀의 예를 들어 아이들의 솔직함을 말하는 (C)가 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	293	#번	44	#문항코드	7105-514

[문제]

밑줄 친 (a)~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 Melissa Heckler를 가리키지만, (c)는 아버지가 소방관인 one girl〔the girl〕을 가리킨다.

#강	20	#쪽	293	#번	45	#문항코드	7105-515

[문제]

위 글의 Heckler에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 약 8년 전에 이야기를 해 주려고 어느 학교에 갔다.

② 학교로부터 가족 이야기를 하지 말라는 제안을 받았다.

③ 아이들로 하여금 친구의 이야기는 수집하지 않도록 한다.

④ 아이들의 솔직함에 놀란다.

⑤ 그녀 이야기의 레퍼토리는 민간설화에 국한되지 않는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Heckler also asks the kids to collect stories from family members and friends.에서, ③은 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	294	#번	46~48	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

On May 29th there was a heavy rain but the sun came out the next day. Driving back from the village, I stopped the car because a small woodchuck was traveling along the road, its belly almost flat to the gravel. I got out, took off my sweater, threw it over the woodchuck and wrapped him in it, then put him on the floor of the car while I drove home. I guessed the rain had washed out his burrow. If I hadn’t come along (a) he would have eventually died of starvation. Rescuing him, I felt as large as Fate.

*woodchuck: 마멋(다람쥣과의 짐승)

(B)

Very shortly the carton seemed too small. I offered him a nest made of a covered box, bedded with straw and with a round doorway cut in the front. He knew instantly that a hole spells home, and (b) he dashed inside. Every time I came to feed him, he jumped into my lap as eagerly as ever. As the months passed, the chuck grew bigger and bigger. My husband remarked that if I didn’t do something soon, I would be chased around for the rest of my days by a 15-pound woodchuck begging for milk.

(C)

At home I put him in the bathtub and my husband found a large carton. (c) He put cat litter in the bottom and straw on top of that. When I put the chuck in, he gratefully burrowed into the straw. I made a mixture of milk and baby cereal for him. When I gave it to the chuck, he ate it greedily. (d) He accepted me quickly. If I put my hand in the carton, he nibbled my fingers. It became clear that I was imprinting the woodchuck and vice versa.

*imprint: 강하게 인상지우다

(D)

I decided to put him in a new burrow. I found a hole along the wall of our orchard, put the chuck near it and left him. I continued to visit him with his milk. Each time (e) he greeted me joyfully,

drank greedily, and tried persistently to follow me back into the house. The parting came unexpectedly. I went away on a brief trip. When I came back, I saw no sign of him. In the spring when I see a large, handsome woodchuck playing on the grass, I will hope that it is he.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ On May 29th / there was a heavy rain / but the sun came out / the next day.

5월 29일에 / 많은 비가 왔다 / 하지만 해가 나왔다 / 다음 날에

▶ Driving back from the village, / I stopped the car / because a small woodchuck was traveling / along the road, / its belly almost flat to the gravel.

마을에서 운전하며 돌아오면서 / 나는 차를 멈췄다 / 작은 마멋이 움직이고 있어서 / 길을 따라 / 그것의 배가 거의 자갈에 닿을 듯이 납작 엎드린 채

▶ I got out, / took off my sweater, / threw it over the woodchuck / and wrapped him in it, / then put him on the floor of the car / while I drove home.

나는 나왔다 / 스웨터를 벗었다 / 그것을 마멋에게 던졌다 / 그리고 그것으로 그를 감쌌다 / 그리고는 차 바닥에 그를 두었다 / 내가 운전하여 집에 오는 동안

▶ I guessed / the rain had washed out his burrow.

나는 추측했다 / 비가 그의 굴을 휩쓸어갔다고

▶ If I hadn’t come along / he would have eventually died of starvation.

내가 지나가지 않았다면 / 마멋은 결국 굶주림으로 죽었을 것이었다

▶ Rescuing him, / I felt as large as Fate.

그것을 구조하며 / 나는 운명과 같은 거대한 것을 느꼈다

▶ At home / I put him in the bathtub / and my husband found a large carton.

집에서 / 나는 그것을 욕조에 넣었다 / 그리고 내 남편은 큰 상자를 찾았다

▶ He put cat litter in the bottom / and straw on top of that.

그는 바닥에 점토를 두었다 / 그리고 그 위에 짚을

▶ When I put the chuck in, / he gratefully burrowed into the straw.

내가 마멋을 안에 두었을 때 / 그것은 기꺼이 짚 안으로 들어갔다

▶ I made a mixture / of milk and baby cereal for him.

나는 혼합물을 만들었다 / 그것을 위해 우유와 유아용 시리얼의

▶ When I gave it to the chuck, / he ate it greedily.

내가 그것을 마멋에게 주었을 때 / 마멋은 그것을 게걸스럽게 먹었다

▶ He accepted me quickly. / If I put my hand in the carton, / he nibbled my fingers.

그것은 나를 빠르게 받아들였다 / 내가 손을 그 상자로 넣으면 / 그것은 나의 손가락을 조금씩 물어뜯었다

▶ It became clear / that I was imprinting the woodchuck / and vice versa.

확실해졌다 / 내가 마멋을 내 마음에 새기고 있었다는 것이 / 그리고 그 반대도 사실이었다

▶ Very shortly / the carton seemed too small.

곧 / 그 상자는 너무 작아 보였다

▶ I offered him a nest / made of a covered box, / bedded with straw / and with a round doorway cut in the front.

나는 그것에게 둥지를 제공했다 / 지붕이 있는 상자로 만들어진 / 짚을 깔아 잠자리로 만든 / 그리고 앞쪽에 동그란 출입구를 뚫어 놓은

▶ He knew instantly / that a hole spells home, / and he dashed inside.

그는 곧 알았다 / 한 개의 구멍이 집을 형성한다는 것을 / 그리고 그것은 안으로 돌진했다

▶ Every time I came to feed him, / he jumped into my lap / as eagerly as ever.

내가 그것에게 먹이를 주러 갈 때마다 / 그것은 나의 무릎으로 뛰어올랐다 / 여느 때 못지않게 열심히

▶ As the months passed, / the chuck grew bigger and bigger.

몇 개월이 지남에 따라 / 마멋은 점점 더 커졌다

▶ My husband remarked / that if I didn’t do something soon, / I would be chased around / for the rest of my days / by a 15-pound woodchuck / begging for milk.

내 남편은 말했다 / 내가 곧 뭔가 조치를 취하지 않으면 / 나는 쫓겨 다닐 것이라고 / 앞으로 남은 나날동안 / 15파운드짜리 마멋에게 / 우유를 달라고 조르는

▶ I decided to put him / in a new burrow.

나는 그것을 두기로 결심했다 / 새로운 굴에

▶ I found a hole / along the wall of our orchard, / put the chuck near it / and left him.

나는 구멍을 하나 발견했다 / 우리의 과수원 담을 따라 / 마멋을 그 근처에 두었다 / 그리고는 그것을 떠났다

▶ I continued to visit him / with his milk.

나는 그것을 계속 방문했다 / 우유를 가지고

▶ Each time he greeted me joyfully, / drank greedily, / and tried persistently to follow me back into the house.

매번 그것은 나를 즐겁게 반겼다 / 게걸스럽게 마셨다 / 그리고 집으로 가는 나를 끈덕지게 따라오려고 했다

▶ The parting came unexpectedly. / I went away on a brief trip.

헤어짐은 뜻밖에 왔다 / 나는 짧은 여행을 갔다

▶ When I came back, / I saw no sign of him.

내가 돌아왔을 때 / 그것의 흔적을 보지 못했다

▶ In the spring / when I see a large, handsome woodchuck / playing on the grass, / I will hope / that it is he.

봄에 / 내가 커다랗고 잘생긴 마멋을 보면 / 잔디밭에서 놀고 있는 / 나는 바랄 것이다 / 그것이 그 마멋이기를

{해석}

(A) 5월 29일에는 많은 비가 왔지만 다음 날은 해가 나왔다. 마을에서 운전하며 돌아오는 길에, 작은 마멋이 배가 거의 자갈에 닿을 듯이 납작 엎드린 채 길 을 따라 움직이고 있어 차를 멈췄다. 나는 나와서 내 스웨터를 벗고, 그것을 그 마멋에게 던져 그것으로 마멋을 감싸고, 그러고 나서 내가 운전하여 집에 오는 동안, 그(마멋)를 차 바닥에 두었다. 나는 비에 마멋의 굴이 휩쓸려갔을 것이라고 생각했다. 내가 지나가지 않았다면, 그것은 결국 굶주려 죽었을 것이다. 그 것을 구조하며, 나는 운명과 같은 것을 느꼈다.

(C) 집에서 나는 그것을 욕조에 넣었고 나의 남편은 큰 상자를 찾았다. 그는 점토를 그 바닥에 넣고 그 위에 짚을 깔았다. 내가 그 마멋을 안에 놓았을 때, 그 것은 기꺼이 짚 안으로 파고 들어갔다. 나는 그것을 위해 우유와 유아용 시리 얼 혼합물을 만들었다. 내가 그것을 마멋에게 가져다주었을 때, 그것(마멋)은 게걸스럽게 그것을 먹었다. 그것은 나를 빠르게 받아들였다. 내가 손을 그 상자로 넣으면, 그것은 나의 손가락을 조금씩 물어뜯었다. 내가 그 마멋을 내 마음에 새기고 반대로 그 마멋 또한 나를 그 마음에 새기고 있다는 것이 확실해졌다.

(B) 곧, 그 상자는 너무 작아 보였다. 나는 짚을 깔아 잠자리를 만들고 앞쪽에 동그란 출입구를 뚫어 놓은 지붕이 있는 상자로 만들어진 둥지를 그것에게 제공했다. 그것은 곧 한 개의 구멍이 집이란 것을 알았고, 그것은 안으로 돌진했다. 내가 그것에게 먹이를 주러 갈 때마다, 그것은 나의 무릎으로 여느 때 못지않게 열심히 뛰어올랐다. 몇 개월이 지나자, 그 마멋은 점점 더 커졌다. 나의 남편은 내가 곧 뭔가 행동을 취하지 않으면, 내가 앞으로 남은 나날 동안에 우유를 달라고 조르는 15파운드짜리 마멋에게 쫓겨 다닐 것이라고 말했다.

(D) 나는 그것을 새로운 굴에 두기로 결심했다. 나는 우리의 과수원 담을 따라 작은 구멍 하나를 발견했고, 마멋을 그 근처에 두고 떠났다. 나는 우유를 가지 고 그것을 계속하여 찾아갔다. 매번 그것은 나를 즐겁게 반기고, 게걸스럽게 마시고, 집으로 가는 나를 끈덕지게 따라오려고 했다. 헤어짐은 뜻밖에 왔다. 나 는 짧은 여행을 갔다. 내가 돌아왔을 때, 나는 그것의 흔적을 보지 못했다. 봄이 되어 잔디밭에서 커다랗고 잘생긴 마멋이 놀고 있는 것을 보게 되면, 나는 그 것이 그 마멋이기를 바랄 것이다.

{구문}

• Driving back from the village, I stopped the car because a small woodchuck was traveling along the road, its belly almost flat to the gravel.: Driving ~ village는 주절의 주어인 I를 의미상의 주어로 하는 시간을 나타내는 분사구문이며, its belly ~ gravel은 because가 이끄는 절에서 일어나는 상황을 부가해서 설명 한다.

• If I hadn’t come along he would have eventually died of starvation.: 과거의 사실과 반대되는 가정을 할 때 사용하는 과거완료 표현으로 hadn’t come과 would have died는 각각 조건 절과 주절의 동사이다.

{어휘}

● gravel 자갈             ● burrow 굴, 은신처; (굴을) 파다

● starvation 굶주림, 기아  ● spell 형성하다; 마법, 주문

● chase 쫓다, 추적하다

● cat litter 고양이 배설용 상자에 까는 점토

● mixture 혼합물, 혼합    ● nibble 조금씩 물어뜯다

● orchard 과수원

#강	20	#쪽	294	#번	46	#문항코드	7105-516

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

2

[해설]

비로 인해 은신처를 잃고 도로에 있는 마멋을 발견하여 차에 태우고 집으로 오고 있다는 (A)의 내용에 이어 마멋을 집에 데려와 보금자리를 마련해 주고 먹이를 주었다는 내용인 (C)가 오고, 마멋 이 커감에 따라 제대로 된 새로운 둥지를 마련해 주었다는 내용인 (B)가 오며, 마멋이 계속 자라자 마멋에게 필자의 집이 아닌 다른 은신처를 마련해 주었다는 (D)가 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절 하다.

#강	20	#쪽	294	#번	47	#문항코드	7105-517

[문제]

밑줄 친 (a)~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 마멋을 가리키지만, (c)는 필자의 남편을 가리킨다.

#강	20	#쪽	294	#번	48	#문항코드	7105-518

[문제]

주어진 글의 ‘I’에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 운전 중 마멋을 발견하고 차를 세웠다.

② 스웨터를 벗어 마멋을 감쌌다.

③ 마멋에게 둥근 출입구가 있는 둥지를 마련해 주었다.

④ 우유와 유아용 시리얼의 혼합물을 만들었다.

⑤ 여행에서 돌아온 직후에 마멋을 다시 볼 수 있었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

여행에서 돌아온 후로 마멋을 볼 수 없었다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

#강	20	#쪽	295	#번	49~51	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

Maureen Ferris was my best friend and I sometimes visited her house after school. Her mother was stern and meticulous about house cleaning. My mother, on the other hand, did not care as much about a messy house. She had sauce stains on her apron and sometimes allowed the laundry to pile up. In the midst of her chores, my mother spent time reading. This was her time away from endless hours of child care and housework. Unironed school blouses and a dirty kitchen might make (a) her feel guilty, but her reading never did.

(B)

I carried over the love of reading to my workplace as well. Off I’d go to work each day, passing on the gift of reading to my students. I’d watch as they discovered they could read and make sense of the letters and the words on a page. All over the world there was agreement that this was important, as important as eating or thinking or working. And then one day, I finally understood what (b) she had tried to show us, that reading was housework of the very best kind.

(C)

One day, as I played in Maureen’s clean house, her mom fixed me with (c) her cool gray eyes and said, “Your mother’s nice, but she reads too much.” I was stunned. The next time I caught my mother reading in her little patch of sunlight, I studied (d) her in the doorway and decided her apron could use a washing. Shame flushed through me. Reading was the cause ― pleasure-reading in broad daylight. Silently, I made vows that would keep me from sharing my mother’s fate.

(D)

I tried my best not to follow in (e) her footsteps, but I didn’t know that it was already too late for me. The way I treasured my books revealed the extent of how much I was already like my mother. The years passed in a blur of covertly turned pages until I was a grown-up schoolteacher with a husband and children of my own. I struggled mightily with my own desire to open a novel in brazen daylight. My only guiltless reading occurred at night, when the dishes were rattling in the dishwasher and the kids were in bed.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Maureen Ferris was my best friend / and I sometimes visited her house / after school.

Maureen Ferris는 나의 가장 친한 친구였다 / 그리고 나는 가끔 그녀의 집을 방문했다 / 방과 후에

▶ Her mother was stern and meticulous / about house cleaning.

그녀의 어머니는 엄격하고 꼼꼼하셨다 / 집 청소에 관해서

▶ My mother, on the other hand, / did not care as much / about a messy house.

반면에 나의 어머니는 / 그만큼 신경을 쓰지 않았다 / 지저분한 집에 대하여

▶ She had sauce stains on her apron / and sometimes allowed the laundry to pile up.

그녀는 소스 얼룩이 묻어 있는 앞치마를 입었다 / 그리고 가끔은 세탁물이 쌓이도록 내버려 두셨다

▶ In the midst of her chores, / my mother spent time reading.

집안의 허드렛일을 하시는 도중에 / 어머니는 책을 읽으며 시간을 보냈다

▶ This was her time / away from endless hours / of child care and housework.

이것은 그녀의 시간이었다 / 끝없이 계속되는 시간으로부터 벗어나는 / 육아와 집안일의

▶ Unironed school blouses and a dirty kitchen / might make her feel guilty, / but her reading never did.

다림질 되지 않은 학교 블라우스와 더러운 부엌은 / 그녀로 하여금 죄책감을 느끼게 할지도 모른다 / 하지만 어머니의 독서는 결코 그렇지 않았다

▶ One day, / as I played in Maureen’s clean house, / her mom fixed me with her cool gray eyes / and said, / “Your mother’s nice, / but she reads too much.”

어느 날 / 내가 Maureen의 깨끗한 집에서 놀고 있는데 / 그녀의 어머니가 그녀의 차가운 회색 눈으로 나를 빤히 쳐다보셨다 / 그리고 말씀하셨다 / 너희 엄마는 좋은 사람이다 / 하지만 책을 너무 많이 읽는구나

▶ I was stunned.

나는 깜짝 놀랐다

▶ The next time I caught my mother reading / in her little patch of sunlight, / I studied her in the doorway / and decided her apron could use a washing.

다음에 엄마가 책을 읽고 계신 모습을 보았을 때 / 햇볕이 드는 그녀의 작은 공간에서 / 나는 그녀를 문간에서 눈여겨 보았다 / 그리고 어머니의 앞치마를 세탁할 필요가 있겠다는 생각이 들었다

▶ Shame flushed through me.

부끄러움이 온몸에 치솟아 올랐다

▶ Reading was the cause / ― pleasure-reading in broad daylight.

독서가 그 원인이었다 / 대낮의 즐거운 그 독서

▶ Silently, / I made vows / that would keep me from sharing my mother’s fate.

말없이 / 나는 맹세를 했다 / 어머니와 같은 운명을 갖지 않겠다고

▶ I tried my best / not to follow in her footsteps, / but I didn’t know / that it was already too late for me.

나는 최선을 다했다 / 그녀의 뒤를 잇지 않으려는 / 그러나 나는 알지 못했다 / 내게 그것은 이미 너무 늦었다는 것을

▶ The way I treasured my books / revealed the extent / of how much I was already like my mother.

내가 책을 소중히 다루는 방식은 / 그 정도를 보여주었다 / 내가 이미 엄마와 얼마나 닮았는지를

▶ The years passed / in a blur of covertly turned pages / until I was a grown-up schoolteacher / with a husband and children of my own.

세월이 흘렀다 / 은밀하게 넘기는 책장의 기억이 희미해지며 / 마침내 나는 커서 학교 선생님이 되었다 / 남편과 나 자신의 아이들을 가진

▶ I struggled mightily / with my own desire / to open a novel / in brazen daylight.

나는 맹렬하게 싸웠다 / 나 자신의 욕망과 / 소설책을 펼치고픈 / 대낮에

▶ My only guiltless reading / occurred at night, / when the dishes were rattling in the dishwasher / and the kids were in bed.

나의 유일한 죄책감 없는 독서는 / 밤에만 일어났다 / 접시들이 식기세척기에서 덜거덕거리고 있을 때 / 그리고 아이들이 침대에서 잠든 때

▶ I carried over the love of reading / to my workplace as well.

나는 독서에 대한 애정을 가지고 왔다 / 또한 내 직장에까지

▶ Off I’d go to work each day, / passing on the gift of reading / to my students.

나는 매일 출근하곤 했다 / 독서라는 선물을 전달하며 / 나의 학생들에게

▶ I’d watch / as they discovered they could read / and make sense of the letters and the words / on a page.

나는 지켜보곤 했다 / 그들이 읽을 수 있다고 깨달을 때 / 그리고 글자와 단어를 이해하고 / 책장의

▶ All over the world / there was agreement / that this was important, / as important as eating or thinking or working.

세계 어디에나 / 일치된 생각이 있었다 / 이것이 중요했다는 / 먹거나 생각하거나 일하는 것만큼

▶ And then one day, / I finally understood / what she had tried to show us, / that reading was housework / of the very best kind.

그리고 그러던 어느 날 / 나는 마침내 이해했다 / 그녀가 우리에게 보여주려고 하셨던 것 / 독서가 집안일이었다는 것을 / 바로 그 최고의

{해석}

(A) Maureen Ferris는 나의 가장 친한 친구였는데, 나는 가끔 학교가 끝난 후 그녀의 집에 갔었다. 그녀의 어머니는 집 청소에 관해서 엄격하고 꼼꼼하셨다. 반면에 나의 어머니는 지저분한 집에 그녀만큼 신경을 쓰지 않으셨다. 어머니는 소스 얼룩이 묻어 있는 앞치마를 입었고, 가끔은 세탁물이 쌓이도록 내버려 두셨다. 집안의 허드렛일을 하시는 도중에 어머니는 책을 읽으며 시간을 보내셨다. 그때가 어머니께서 끝없이 계속되는 육아와 집안일에서 벗어나는 시간이었다. 다림질 되지 않은 학교 블라우스와 더러운 부엌은 그녀로 하여금 죄책감을 느끼게 할지도 모르겠지만, 어머니의 독서는 절대 그렇지 않았다.

(C) 어느 날, 내가 Maureen의 깨끗한 집에서 놀고 있는데, 그녀의 어머니가 그녀의 차가운 회색 눈으로 나를 빤히 쳐다보시고는 “네 엄마는 좋은 사람인 데, 책을 너무 많이 읽는구나.”라고 말씀하셨다. 나는 깜짝 놀랐다. 다음에 나의 어머니가 햇볕이 드는 그녀의 작은 공간에서 책을 읽고 계신 모습을 보았을 때, 나는 문간에 서서 그녀를 눈여겨보고는 어머니의 앞치마를 세탁할 필요가 있겠다는 생각이 들었다. 부끄러움이 온몸에 치솟아 올랐다. 독서, 대낮의 즐거운 그 독서 때문이었다. 말없이 나는 어머니와 같은 운명을 갖지 않겠다는 맹세를 했다.

(D) 나는 그녀의 뒤를 잇지 않으려는 온갖 노력을 다했지만, 내게 그것은 이미 너무 늦었다는 것을 알지 못했다. 내가 책을 소중히 다루는 방식은 내가 이미 얼마나 나의 어머니와 닮았는가의 정도를 보여주었다. 은밀하게 넘기던 책장 의 기억이 희미해지며 세월은 흐르고, 나는 커서 남편과 나 자신의 아이들을 가진 학교 선생님이 되어 있었다. 나는 대낮에 소설책을 펼치고 싶은 자신의 욕망과 맹렬하게 싸웠다. 내가 유일하게 죄책감 없이 책을 읽을 수 있던 때는 접시들이 식기세척기에서 덜거덕거리고 아이들이 침대에서 잠든 밤뿐이었다.

(B) 나 역시 독서에 대한 애정을 직장에까지 가지고 왔다. 매일 나는 출근해서 학생들에게 독서라는 선물을 전하곤 했다. 나는 그들이 책장의 글자와 단어를 읽고 뜻을 이해할 수 있다는 것을 깨닫는 순간을 지켜보곤 했다. 이것이 중요 하다는, 먹거나 생각하거나 일하는 것만큼 중요하다는 일치된 생각이 세계 어 디에나 있었다. 그리고 그러던 어느 날, 나는 마침내 그녀가 우리에게 보여주려고 하셨던 것, 즉 독서가 최고의 집안일이라는 것을 이해했다.

{구문}

• And then one day, I finally understood what she had tried to show us, that reading was housework of the very best kind.: what 이하가 understood의 목적어이다. what ~ us와 that ~ kind는 의미상 동격을 이루고 있다.

• The way I treasured my books revealed the extent of [how much I was already like my mother].: 문장의 주어는 I treasured my books의 수식을 받는 The way이다. [how much ~ mother]는 of의 목적어인 의문사절이다.

{어휘}

● stern 엄격한 ● meticulous 꼼꼼한, 세심한

● messy 지저분한 ● stain 얼룩

● laundry 세탁물 ● pile up 쌓이다

● in the midst of ~의 한가운데에 ● chore (집의) 허드렛일

● unironned 다림질하지 않은 ● patch 작은 부분, 지역

● flush (왈칵) 쏟아져 흐르다 ● vow 맹세

● follow in one’s footsteps ~의 뒤를 잇다

● treasure 소중히 다루다 ● extent 정도, 범위

● covertly 은밀하게 ● struggle with ~와 싸우다

● mightily 맹렬하게

● in brazen daylight 대낮에, 백주에

● guiltless 죄책감 없는

#강	20	#쪽	295	#번	49	#문항코드	7105-519

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (C) – (D)

② (B) – (D) – (C)

③ (C) – (B) – (D)

④ (C) – (D) – (B)

⑤ (D) – (B) – (C)

[정답/모범답안]

4

[해설]

주어진 글 (A)에는 필자와 필자의 친구 Maureen, Maureen 의 어머니와 필자의 어머니가 등장한다. 그 뒤에 Maureen의 어머니로부터 자신의 어머니가 책을 너무 많이 읽는다는 말을 듣고, 집안일은 하지 않은 채 책만 읽는 어머니에 대한 부끄러움을 느끼는 (C)가 와야 한다. 집안일에 무심한 어머니처럼 되지 않겠다는 맹세를 한 (C)의 마지막 문장 다음에는, 그럼에도 자신도 어머니의 운명을 따르고 있다는 것을 깨달은 (D)가 와야 한다. 학교 선생님이 된 필자는 학교에서도 독서의 즐거움을 전해 주고 있는 자기 자신을 발견하고, 독서가 최고의 집안일이었음을 깨닫게 되는 (B)가 마지막에 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	295	#번	50	#문항코드	7105-520

[문제]

밑줄 친 (a) ~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 필자의 어머니를 가리키지만, (c)는 Maureen’s mother를 가리킨다.

#강	20	#쪽	295	#번	51	#문항코드	7105-521

[문제]

주어진 글의 ‘I’에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 어머니의 앞치마에는 소스 얼룩이 묻어 있었다.

② 독서가 최고의 집안일이라는 것을 깨달았다.

③ 어머니에 대해 부끄러움을 느낀 적이 있었다.

④ 성장해서 학교 선생님이 되었다.

⑤ 죄책감 없이 독서할 수 있는 시간은 낮이었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

(D)의 마지막 문장 My only guiltless reading occurred at night, when the dishes were rattling in the dishwasher and the kids were in bed.에서, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	296	#번	52~54	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A)

The first memory I have of visiting a working artist’s studio is a trip my family took to the studio of (a) Grey Stone, a potter who made the dinnerware set our whole family has cherished for many years. When I was about five years old, our family drove down to his studio with several miscellaneous pieces of handmade pottery from the family collection. We wanted Grey to make a set that would draw together the pieces we had collected over the years.

(B)

A favorite family pastime then developed when guests came over and we got out the “good stoneware.” Before my father served the food, (b) he would encourage guests to flip over their plates to read what was on the underside. Thanks to his influence, this childhood pastime has since become a habit. Even today, I still flip over all handmade pottery pieces as soon as I first touch them to see if there might be an inscription or at least to look for the potter’s mark.

(C)

Even at that young age, looking around Grey’s house and studio complex, I thought about how great it was that he could work at home, with (c) his family around him, and produce things with his own hands. After accepting our request, he immediately started working on one of the pieces. Taking a prepared lump of clay, (d) he put it on his treadle wheel. It was so fascinating to see how ordinary clay could turn into a beautiful pot.

(D)

I couldn’t get that process out of my head so I looked forward to our return trip several months later to pick up the finished dinnerware. One of my favorite features of each piece Grey had made was that, upon close inspection, one could see that the pieces had been individually inscribed with some marks on the underside, just inside the trimmed foot. On each of those pieces, with the large foot area, there was room for the inscription not only of (e) the potter’s signature, address, and date, but also a unique saying or phrase.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The first memory I have / of visiting a working artist’s studio / is a trip / my family took to the studio of Grey Stone, / a potter who made the dinnerware set / our whole family has cherished / for many years.

내가 갖고 있는 첫 번째 기억은 / 실제로 일하는 예술가의 작업장을 방문한 / 여행이다 / 우리 가족이 Grey Stone의 작업장으로 갔던 / 식기류를 만들었던 도예가인 / 우리 전체 가족이 소중히 여겼던 / 수년 동안

▶ When I was about five years old, / our family drove down to his studio / with several miscellaneous pieces of handmade pottery / from the family collection.

내가 다섯 살쯤이었을 때 / 우리 가족은 그의 작업장으로 차를 몰고 갔다 / 손으로 만든 여러 가지 종류의 도자기 몇 점을 갖고 / 가족의 소장품 중에서

▶ We wanted Grey to make a set / that would draw together the pieces / we had collected over the years.

우리는 Grey가 세트를 만들어 주기를 원했다 / 작품들을 하나로 모을 / 우리가 수년에 걸쳐 수집했던

▶ Even at that young age, / looking around Grey’s house and studio complex, / I thought about how great it was / that he could work at home, / with his family around him, / and produce things / with his own hands.

그 어린 나이에도 / Grey의 집과 작업장으로 된 복합 건물을 둘러보면서 / 나는 얼마나 대단한가에 대해 생각했다 / 그가 집에서 일할 수 있었다는 것이 / 가족을 주변에 둔 채 / 그리고 물건을 만들 수 있다는 것이 / 자기 자신의 손으로

▶ After accepting our request, / he immediately started working / on one of the pieces.

우리의 요구를 받아들인 다음에 / 그는 즉시 작업하기 시작했다 / 작품 중 하나를

▶ Taking a prepared lump of clay, / he put it / on his treadle wheel.

준비된 점토 한 덩어리를 집어 들고 / 그는 그것을 놓았다 / 발로 돌리는 물레에

▶ It was so fascinating to see / how ordinary clay could turn / into a beautiful pot.

보는 것은 너무나 매혹적이었다 / 평범한 점토가 어떻게 변할 수 있는지 / 아름다운 도기로

▶ I couldn’t get that process out of my head / so I looked forward to our return trip / several months later / to pick up the finished dinnerware.

나는 그 과정을 머릿속에서 지울 수가 없었다 / 그래서 나는 우리의 또 한 번의 돌아가는 여정을 학수고대했다 / 몇 달 후에 / 완성된 식기를 찾으러 가기 위한

▶ One of my favorite features of each piece / Grey had made / was that, / upon close inspection, / one could see / that the pieces had been individually inscribed / with some marks / on the underside, just inside the trimmed foot.

각각의 작품에서 내가 좋아했던 특징 중에 하나는 / Grey가 만들었던 / 이었다 / 자세하게 살펴보면 / 볼 수 있었다 / 작품에 개별적으로 새겨져 있었다는 것을 / 몇 개의 표식이 / 작품의 잘 다듬은 받침 부분 바로 안쪽 밑면에

▶ On each of those pieces, / with the large foot area, / there was room for the inscription / not only of the potter’s signature, address, and date, / but also a unique saying or phrase.

그 작품들의 각각에 / 커다란 밑면을 갖고 있는 / 새겨놓을 공간이 있었다 / 도예 가의 서명, 주소, 날짜뿐만 아니라 / 독특한 격언이나 어구를

▶ A favorite family pastime then developed / when guests came over / and we got out the “good stoneware.”

그런 다음에 좋아하는 가족 놀이가 생겼다 / 손님이 찾아 왔을 때 / 그리고 우리가 ‘멋진 도자기’를 꺼냈을 때

▶ Before my father served the food, / he would encourage guests to flip over their plates / to read what was on the underside.

아버지가 음식을 대접하기 전에 / 그는 손님들에게 접시를 뒤집어 보도록 권하곤 하셨다 / 밑면에 있는 것을 읽도록

▶ Thanks to his influence, / this childhood pastime / has since become a habit.

그의 영향 덕분에 / 이러한 어린 시절의 놀이가 / 그 이후로 습관이 되었다

▶ Even today, / I still flip over all handmade pottery pieces / as soon as I first touch them / to see if there might be an inscription / or at least to look for the potter’s mark.

심지어 오늘날에도 / 나는 여전히 손으로 만든 모든 도자기 작품을 뒤집어본다 / 내가 처음 그것들을 만지자마자 / 새겨 넣은 것이 있는지 알아보려고 / 또는 적어 도 도예가의 표시를 찾기 위해서

{해석}

(A) 실제로 일하는 예술가의 작업장을 방문한 것에 대해 내가 갖고 있는 첫 번째 기억은 우리 가족 전체가 수년 동안 소중히 여겨온 식기류 세트를 만들었던 도예가 Grey Stone의 작업장으로 우리 가족이 갔던 여행이다. 내가 다섯 살쯤이었을 때 우리 가족은 가족의 소장품 중에서 손으로 만든 여러 가지 종류의 도자기 몇 점을 갖고 그의 작업장으로 차를 몰고 갔다. 우리는 Grey가 우리가 수년에 걸쳐 수집했던 작품들을 하나로 모을 세트를 만들어 주기를 원했다.

(C) 그 어린 나이에도 Grey의 집과 작업장으로 된 복합 건물을 둘러보면서 나는 그의 가족을 주변에 둔 채 그가 집에서 일하며 자기 자신의 손으로 물건을 만들 수 있다는 것이 정말로 대단하다고 생각했다. 우리의 요구를 받아들인 다음에 그는 즉시 작품 하나를 작업하기 시작했다. 준비된 점토 한 덩어리를 집어 들어 그는 그것을 발로 돌리는 물레에 올려놓았다. 어떻게 평범한 점토가 아름다운 도기로 변할 수 있는지를 보는 것은 너무나 매혹적이었다.

(D) 나는 그 과정을 머릿속에서 지울 수 없어서 몇 달 후에 완성된 식기를 찾으러가기 위해 돌아가는 것을 학수고대했다. Grey가 만들었던 각각의 작품에서 내가 좋아하는 특징 중 하나는 작품의 잘 다듬은 받침 부분 바로 안쪽 밑면에 몇 개의 표식이 개별적으로 새겨져 있다는 것을 자세하게 살펴보면 알 수 있는 것이었다. 커다란 밑면을 갖고 있는 그 작품들의 각각에 도예가의 서명, 주소 그리고 날짜뿐만 아니라 독특한 격언이나 어구를 새겨놓을 공간이 있었다.

(B) 그런 다음에 손님들이 찾아오고 우리가 ‘멋진 도자기’를 꺼냈을 때 좋아하는 가족 놀이 하나가 생겼다. 아버지가 음식을 대접하기 전에 그는 손님들에게 접시를 뒤집어 밑면에 있는 것을 읽을 것을 권하곤 하셨다. 아버지의 영향 덕분에 이 어린 시절의 놀이가 그 이후로 습관이 되어 버렸다. 심지어 오늘날에도, 나는 새겨 넣은 것이 있지 않을까를 알아보기 위해 또는 적어도 도예가의 표시를 찾기 위해 모든 손으로 만든 도자기 작품들을 만지자마자 여전히 그것 들을 뒤집어 본다.

{구문}

• The first memory [I have of visiting a working artist’s studio] is a trip [my family took to the studio of Grey Stone, {a potter who made the dinnerware set our whole family has cherished for many years}].: 문장의 주어인 The first memory 다음에 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략되어 있는 관계절인 [I ~ studio]가 이를 수식하고 있다. a trip은 문장의 보어인데 마찬가지로 목적격 관계대명사가 생략된 형태의 관계절인 [my family ~ years]의 수식을 받는다.  { }는 앞에 있는 Grey Stone과 동격을 이루는 어구이다.

• Even at that young age, looking around Grey’s house and studio complex, I thought about how great it was [that he could work at home, with his family around him, and produce things with his own hands].: it은 형식상의 주어이고 that절이 내용상의 주어이다.

{어휘}

● studio (예술가의) 작업장      ● potter 도공, 도예가

● dinnerware 식기류           ● cherish 소중히 하다

● miscellaneous 잡다한, 갖가지의

● pastime 기분 전환, 오락, 소일거리

● stoneware 도자기, 석기       ● flip over ~을 뒤집다

● inscription 새겨 넣은 것, 비명

● complex 복합 건물, (건물) 단지

● clay 점토, 찰흙               ● treadle 발판, 디딤판

● inspection 조사, 검사

● inscribe (문자·기호 따위를 비석·금속판에) 새기다, 적다

● trim 손질하다, 깎아 다듬다    ● foot (물건의) 받침 부분; 대(臺)

#강	20	#쪽	296	#번	52	#문항코드	7105-522

[문제]

주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) – (D) – (C)

② (C) – (B) – (D)

③ (C) – (D) – (B)

④ (D) – (B) – (C)

⑤ (D) – (C) – (B)

[정답/모범답안]

3

[해설]

필자가 다섯 살쯤에 Grey Stone의 작업장을 방문했다는 (A) 의 내용에 이어, 그의 집을 둘러보는 내용이 이어지는 (C)가 오고, 도자기 작품을 주문한 다음에 그것을 찾으러 가야 할 것이므로 (C) 다음에 (D)가 오며, 이와 같은 과정을 거친 다음에 완성된 도자기를 손님들에게 보여줄 것이므로 (B)가 맨 마지막에 오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.

#강	20	#쪽	296	#번	53	#문항코드	7105-523

[문제]

밑줄 친 (a)~ (e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

2

[해설]

(a), (c), (d), (e)는 Grey Stone을 가리키지만, (b)는 필자의 아버지를 가리킨다.

#강	20	#쪽	296	#번	54	#문항코드	7105-524

[문제]

위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 필자는 다섯 살 무렵에 Grey Stone의 작업실을 방문하였다.

② 필자의 가족은 도자기 그릇을 수집해오고 있었다.

③ 필자는 아버지의 영향으로 접시를 뒤집어 보는 습관을 갖게 되었다.

④ 필자는 Grey Stone의 집 방문 시 그가 작업하는 것을 보지 못했다.

⑤ Grey Stone이 만들어 준 그릇의 밑바닥에는 표식이 새겨져 있었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

(C)의 It was so fascinating to see how ordinary clay could turn into a beautiful pot.에서, 필자가 Grey Stone의 집을 방문했을 때 그가 작업하는 것을 보지 못했다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

2부	미래편	Page	4
1강	지칭 추론

#강	1	#쪽	4	#번	1	#문항코드	7105-525

[문제]

밑줄 친 he[his]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

George W. Martin tells the following true story: “I remember a young fellow who one time in a fit of temper wrote a mean letter to his father. As ① he and I worked in the same office, I advised him not to send it, because he had written it when he was in an angry mood. However, ② he sealed it and asked me to mail it for him. Instead, I simply dropped it into my pocket until the next day. The following morning ③ he arrived looking very worried. ‘George,’ said he, ‘I wish that I had never written that letter to the old gentleman. It will break ④ his heart. My, I’d give fifty dollars to get it back!’ Removing it from my pocket and handing it to him, I told him what I had done. The young fellow was so overjoyed he actually wanted to pay me the fifty dollars for not mailing ⑤ his spiteful letter.”

*spiteful: 악의에 찬

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I remember a young fellow / who one time / in a fit of temper / wrote a mean letter to his father.

나는 한 젊은이를 기억한다 / 한때 / 홧김에 / 그의 아버지에게 비열한 편지를 썼던

▶ As he and I worked / in the same office, / I advised him / not to send it, / because he had written it / when he was in an angry mood.

그와 내가 일했기 때문에 / 같은 사무실에서 / 나는 그에게 충고했다 / 그 편지를 보내지 말라고 / 왜냐하면 그것을 썼기 때문이었다 / 그가 화가 난 기분에 있을 때

▶ The young fellow was so overjoyed / he actually wanted / to pay me the fifty dollars / for not mailing his spiteful letter.

그 젊은이는 너무나 기뻐서 / 그는 실제로 원했다 / 나에게 50달러를 주기를 / 그의 악의에 찬 편지를 우편으로 보내지 않은 것에 대해

{소재} 화가 났을 때 쓴 편지

{해석}

George W. Martin은 다음의 진짜 이야기를 말한다. “나는 한때 홧김에 그의 아버지에게 비열한 편지를 썼던 한 젊은이를 기억한다. 그와 내가 같은 사무실 에서 일했기 때문에 나는 그에게 그 편지를 보내지 말라고 충고했는데 그가 화가 난 기분에 있을 때 그것을 썼기 때문이었다. 그러나 그는 그것을 봉하고 그를 위해 그것을 우편으로 보내달라고 나에게 부탁했다. 대신에 나는 그냥 그것 을 다음 날까지 내 호주머니에 넣어 두었다. 다음 날 아침 그가 아주 걱정을 한 모습을 하면서 도착했다. ‘George, 나는 내가 그 편지를 나이 든 신사에게 결 코 쓰지 않았으면 좋았을 것이네. 그것은 그의 마음을 비통하게 만들 것이네. 이런, 그것을 돌려받는다면 50달러를 줄 텐데!’라고 그가 말했다. 그것을 호주머니에서 꺼내 그에게 건네주면서 나는 내가 어떻게 했는지를 그에게 말했다. 그 젊은이는 너무나 기뻐서 그의 악의에 찬 편지를 우편으로 보내지 않은 것에 대해 실제로 나에게 50달러를 주기를 원했다.”

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 a young fellow를 가리키지만, ④는 a young fellow의 아버지를 가리킨다.

{구문}

• The following morning he arrived looking very worried.: looking은 동시 상황을 나타내는 분사구문이다.

• The young fellow was so overjoyed he actually wanted to pay me the fifty dollars for not mailing his spiteful letter.: ‘너무나 〜해서 …하다’의 뜻을 갖는 「so 〜 that ...」에서 that이 overjoyed 다음에 생략되었다. 동명사를 부정하는 not은 동명사 바로 앞에 위치하기 때문에 not mailing의 형태가 되었다.

{어휘}

● in a fit of temper 홧김에, 화가 나서

● mean 비열한, 야비한

● seal (봉투 등을) 봉〔봉인〕하다

● break someone’s heart ~을 비통하게 만들다, ~의 가슴을 찢어 놓다

● overjoyed 매우 기뻐하는

#강	1	#쪽	4	#번	2	#문항코드	7105-526

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

A hot-tempered officer in the army struck a soldier. The soldier whom ① he struck was a young man who was noted for his courage. He felt the insult deeply, but military discipline forbade him from returning the blows. He could only use words and he said, “I will make you repent.” One day, in the heat of a battle, the young soldier saw an officer, wounded and separated from his company, gallantly striving to force his way through the enemies who surrounded ② him. The courageous young soldier recognized his former insulter and rushed to ③ his assistance, supporting the wounded officer with his arm. Together they fought their way through to their own line. Trembling with emotion, the officer grasped the hand of the soldier and stammered out his gratitude. “What a return for an insult so carelessly given!” ④ he said. The young soldier reached out ⑤ his hand and with a smile, said gently, “I told you I would make you repent.”

*gallantly: 용감하게, 씩씩하게

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The soldier whom he struck / was a young man / who was noted for his courage.

그가 때렸던 병사는 / 젊은이였다 / 그의 용기로 유명했던

▶ One day, / in the heat of a battle, / the young soldier saw an officer, / wounded and separated from his company, / gallantly striving to force his way through the enemies / who surrounded him.

어느 날 / 전투가 한창일 때 / 그 젊은 병사는 장교를 보았다 / 부상을 당하고 그의 중대로부터 따로 떨어진 / 용감하게 적들을 뚫고 나가려고 애쓰고 있는 것을 / 그를 둘러싼

▶ The young soldier reached out his hand / and with a smile, / said gently, / “I told you / I would make you repent.”

그 젊은 병사는 자신의 손을 내밀었다 / 그리고 미소를 지으며 / 다정하게 말했다 / 제가 당신에게 말했잖아요 / 제가 당신이 후회하게 만들 것이라고

{소재} 어느 병사의 아름다운 복수

{해석}

군대의 화를 잘 내는 한 장교가 한 병사를 때렸다. 그가 때렸던 병사는 그의 용기로 유명했던 젊은이였다. 그는 심하게 모욕감을 느꼈지만 군대의 규율은 그가 되받아치는 것을 금했다. 그는 말만 사용할 수 있어서 “나는 당신이 후회 하게 만들겠소.”라고 그가 말했다. 어느 날 전투가 한창일 때 그 젊은 병사는 부상을 당하고 그의 중대로부터 따로 떨어진 한 장교가 그를 둘러싸고 있는 적들과 싸우며 헤쳐 나가려고 애쓰고 있는 것을 보았다. 그 용감한 젊은 병사 는 전에 자기에게 모욕을 준 사람을 알아보고 그를 도와주러 급히 가서 그의 팔로 그 부상당한 장교를 부축해 주었다. 그들은 함께 싸워서 통과해 그들의 전선으로 갔다. 감정이 북받쳐 몸을 떨면서 그 장교는 병사의 손을 꽉 잡고 더듬거리며 감사의 말을 했다. “그렇게 부주의하게 준 모욕에 대한 참으로 대단 한 보답이군!”이라고 그가 말했다. 그 젊은 병사는 자신의 손을 내밀고 미소를 지으며 다정하게 말했다. “제가 당신이 후회하게 만들 것이라고 당신에게 말 했잖아요.”

{해설}

①, ②, ③, ④는 화를 잘 내는 장교를 지칭하고, ⑤는 젊은 병사를 지칭한다.

{구문}

• ~ the young soldier saw an officer, wounded and separated from his company, [gallantly striving to force his way through the enemies who surrounded him].: an officer는 동사 saw의 목적어이고 [ ]는 목적격보어이다.

• The courageous young soldier recognized his former insulter and rushed to his assistance, [supporting the wounded officer with his arm].: his assistance에서 his는 소유격의 형태를 띠었지만 소유의 뜻은 없고 목적격 관계를 나타내어 ‘그를 돕는 것’의 의미이다. [ ]는 분사구문으로 연속 동작을 나타낸다.

{어휘}

● hot-tempered 성급한, 화를 잘 내는

● be noted for 〜로 유명하다

● discipline 규율            ● blow 강타, 구타

● repent 후회하다, 뉘우치다 ● in the heat of 〜이 한창일 때

● company 중대

● fight one’s way through to 싸워서 통과해 〜로 가다

● line 전선                 ● stammer 말을 더듬다

#강	1	#쪽	5	#번	3	#문항코드	7105-527

[문제]

밑줄 친 she[She]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

At this time we had a middle-aged maid called Jane who came from Ipswich, who was considered an excellent cook, but ① she was regarded as “dirty” and not always efficient in other household duties. Her relations with the “Master” and “Mistress” of the house were not always cordial, and on several occasions ② she either gave in her notice or was sacked, but she always returned, either because she got on worse elsewhere, or because domestic service was not in such demand as before the War. She had a friend next door called May, who was also a maid, and sometimes Jane talked to her out of the kitchen window as ③ she stood in the neighbour’s garden hanging out washing. ④ She was reprimanded by my mother when caught in this “undignified behaviour,” and told to fetch scuttles of coke or coal up from the cellar and not waste time. Jane and May went to the “flicks” together at least once a week, and this was their only entertainment. As with most domestics, ⑤ she must have been desperately lonely, for as she sat in the kitchen alone in the evenings, as the family spent their time in the lounge listening to the radio, she spoke to herself.

*scuttle: 석탄 통

**flicks: 영화

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ At this time / we had a middle-aged maid / called Jane / who came from Ipswich, / who was considered an excellent cook, / but she was regarded as “dirty” / and not always efficient / in other household duties.

이 무렵에 / 우리에겐 중년의 가정부가 있었는데 / Jane이라는 / Ipswich 출신 의 / 뛰어난 요리사로 여겨졌다 / 그러나 그녀는 ‘더럽다고’ 여겨졌다 / 그리고 항상 효율적인 것은 아니었다 / 다른 집안일에

▶ She had a friend / next door / called May, / who was also a maid, / and sometimes / Jane talked to her / out of the kitchen window / as she stood / in the neighbour’s garden / hanging out washing.

그녀에게는 친구가 있었는데 / 옆집에 사는 / May라는 / 역시 가정부인 / 그리고 때로 / Jane은 그녀와 이야기를 했다 / 주방 창문 밖으로 / 그녀가 서 있을 때에 / 이웃집 정원에서 / 빨래를 널면서

{소재} 가정부 Jane

{해석}

이 무렵에 우리에겐 Ipswich 출신의 Jane이라는 중년의 가정부가 있었는데, 뛰어난 요리사로 여겨졌으나 그녀는 ‘더럽다고’ 여겨졌으며 다른 집안일에 항상 효율적인 것은 아니었다. 집안의 ‘주인님’과 ‘주인마님’과 그녀의 관계는 항상 화기애애한 것은 아니었으며 몇 번에 걸쳐 그녀는 그만두겠다고 통보하거 나 해고당한 적이 있었지만, 다른 곳에서 더 잘 못 지냈거나 혹은 가사 도우미 서비스에 대한 수요가 전쟁 이전만큼 많지 않았기 때문에 항상 돌아왔다. 그녀 에게는 역시 가정부인 옆집에 사는 May라는 친구가 있었는데, 때로 Jane은 그녀가 이웃집 정원에서 빨래를 널면서 서 있을 때에 주방 창문 밖으로 그녀와 이야기를 했다. 그녀는 이 ‘품위 없는 행동’을 하다가 발각될 때에 나의 어머니에게 꾸지람을 들었으며 지하 저장고에서 코크스나 석탄을 통에 담아 가져오고 시간을 낭비하지 말라는 지시를 받았다. Jane과 May는 일주일에 적어도 한 번은 ‘영화’를 보러 갔으며, 이것이 그들의 유일한 오락거리였다. 대부분의 가정부들처럼, 그녀는 틀림없이 몹시 외로웠을 것이다. 왜냐하면 저녁시간에 그녀가 주방에서 혼자 앉아 있을 때에, 그리고 가족들이 거실에서 라디오를 들으면서 시간을 보낼 때에, 그녀는 혼잣말을 했기 때문이다.

{해설}

①, ②, ④, ⑤는 모두 필자의 집에서 일한 가정부 Jane을 가리키지 만, ③은 옆집 가정부 May를 가리킨다.

{구문}

• [Her relations with the “Master” and “Mistress” of the house] were not always cordial, and on several occasions she either gave in her notice or was sacked, but she always returned, either because she got on worse elsewhere, or because domestic service was not in such demand as before the War.: [ ]가 주어이며 were가 동사이다. 「either ~ or ...」는 ‘~ 아니면 …’라는 뜻이다. ~와 ... 부분에 오는 말이 서로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● cordial 화기애애한, 다정한   ● sack 해고하다, 파면하다

● domestic service 가사 도우미 서비스

● reprimand 꾸짖다, 질책하다  ● undignified 품위 없는

● fetch 가져오다              ● coke 코크스

● coal 석탄                    ● cellar 지하 저장고

● domestic 가사 도우미, 가정부 ● desperately 몹시, 지독하게

● lounge 거실

#강	1	#쪽	5	#번	4	#문항코드	7105-528

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

You may feel very out of step with other members of your family in the mourning period ― either because they still seem stuck in a more intense state of grief than you, or because they seem to be coping much better than you. One nineteen-year-old was infuriated by her mother’s refusal to throw out any of ① her dead father’s clothes. ② She wanted to get them out of the house; only then would she really be able to get on with her life again. But ③ her mother was not ready; it made her feel safe having her husband’s clothes around, as if a bit of him were still with her. ④ Her justification that it would somehow be disrespectful to get rid of the clothes ‘so soon’ exasperated and distressed her daughter. ⑤ She found the sight of her dead father’s suits hanging in the closet morbid, not comforting.

*morbid: 소름끼치는

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ You may feel / very out of step / with other members / of your family / in the mourning period / ― either because they still seem stuck / in a more intense state of grief / than you, / or because they seem to be coping / much better than you.

여러분은 느낄 수 있다 / 매우 맞지 않는다고 / 다른 구성원들과 / 여러분 가족의 / 애도의 기간에 / 그들이 아직도 갇혀 있는 것 같기 때문에 / 더 극심한 슬픔의 상태에 / 여러분보다 / 혹은 그들이 이겨내고 있는 것 같아 보이기 때문에 / 여러분 보다 훨씬 더 잘

▶ Her justification / that it would somehow be disrespectful / to get rid of the clothes / ‘so soon’ / exasperated and distressed her daughter.

그녀의 변명의 사유는 / 왠지 무례한 일이 될 거라는 / 그 옷들을 없애버리는 것은 / ‘너무 빨리’ / 그녀의 딸을 몹시 화나게 했고 고통스럽게 했다

{소재} 애도 기간에 있을 수 있는 가족들 간 생각의 차이

{해석}

여러분은 애도의 기간에 다른 가족 구성원들이 여러분보다 더 극심한 슬픔의 상태에 여전히 갇혀 있는 것 같다거나 여러분보다 훨씬 더 잘 이겨내고 있는 것 같아 보이기 때문에 그들과 매우 맞지 않는다고 느낄 수 있다. 한 19세의 여성은 자신의 어머니가 돌아가신 자신의 아버지의 어떠한 옷도 버리는 것을 거부하는 것에 몹시 화가 났다. 그녀는 그것들을 집밖으로 내다 버리기를 원했다. 그렇게 했을 때에만 그녀는 다시 진정한 자신의 삶을 살아갈 수 있을 것이다. 하지만 그녀의 어머니는 준비가 되어 있지 않았다. 자기 남편의 옷을 주위에 갖고 있는 것이, 마치 그의 작은 부분이 아직도 그녀와 함께 있기라도 하듯이, 그녀에게 안정감을 느끼게 해주었다. 그 옷들을 ‘너무 빨리’ 없애버리는 것은 왠지 무례한 일이 될 거라는 그녀의 변명의 사유는 그녀의 딸을 몹시 화나게 했고 고통스럽게 했다. 그녀는 벽장에 걸린 돌아가신 아버지의 정장들을 보는 것이 위로가 되는 것이 아니라, 소름끼친다고 생각했다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 모두 아버지를 여읜 딸을 가리키지만, ④는 딸의 어머니를 가리킨다.

{구문}

She wanted to get them out of the house; only then would she really be able to get on with her life again.: only then을 강조하기 위해서 문장의 앞으로 내보내면서 조동사와 주어의 어순이 바뀌었다.

{어휘}

● mourning 애도 ● cope 이겨내다, 견디다

● infuriate 몹시 화나게 만들다

● justification 변명의 사유, 타당한 이유

● disrespectful 무례한 ● exasperate 몹시 화나게 하다

● distress 고통스럽게 하다 ● closet 벽장

#강	1	#쪽	6	#번	5	#문항코드	7105-529

[문제]

밑줄 친 he[him]이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

In Santiago there was a dean who was very eager to learn the art of black magic. Hearing that Don Yllán of Toledo knew more of it than anyone else at that time, ① he went to Toledo for lessons in that art. On the day he arrived in Toledo, he headed straight for Don Yllán’s house and found ② him reading in a very remote room. As soon as he came in, Don Yllán welcomed him heartily. After they had eaten they withdrew to a private spot, and the dean stated why he had come, urging Don Yllán ardently to teach ③ him the art of black magic. But Don Yllán said that ④ he was a dean, a man of great style who might attain a high rank ― and men of high rank, once they have everything their own way, are very quick to forget what others have done for them. The dean assured him that, no matter how well-to-do ⑤ he became, he’d never fail to do what Don Yllán ordered.

*dean: (지역의 여러 교회를 총괄하는) 지역 주임 사제

**black magic: 흑마술(사악한 목적의 마술)

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ On the day he arrived in Toledo, / he headed straight for Don Yllán’s house / and found him reading / in a very remote room.

(그가) Toledo에 도착한 날 / 그는 곧바로 Don Yllán의 집으로 향했다 / 그리고 그가 책을 읽고 있는 것을 발견했다 / 아주 외딴 방에서

▶ But / Don Yllán said / that he was a dean, / a man of great style who might attain a high rank ― / and men of high rank, / once they have everything their own way, / are very quick to forget / what others have done for them.

하지만 / Don Yllán은 말했다 / 그가 지역 주임 사제였다 / 높은 지위에 오를 수 있는 대단한 품격을 갖춘 인물인 / 그리고 고위층 사람들은 / 일단 자신의 방식대로 모든 것을 얻으면 / 아주 금방 잊는다 / 다른 사람들이 그들을 위해 해준 것을

{소재} 흑마술을 배우고 싶었던 사제

{해석}

Santiago에 흑마술 기술을 몹시 배우고 싶어 했던 지역 주임 사제가 있었다. Toledo의 Don Yllán이 그 당시 다른 어떤 사람보다 그것에 대해 더 많이 알고 있다는 것을 듣고서 그는 그 기술을 교습받기 위해 Toledo로 갔다. Toledo 에 도착한 날 그는 곧바로 Don Yllán의 집으로 향했고 그가 아주 후미진 방에 서 책을 읽고 있는 것을 발견했다. 그가 안으로 들어왔을 때 Don Yllán은 그를 진심으로 환대했다. 식사를 한 후 그들은 은밀한 곳으로 들어갔고, 지역 주임 사제는 자신이 온 이유를 말하며 자신에게 흑마술 기술을 가르쳐달라고 열렬하게 Don Yllán을 설득했다. 하지만 Don Yllán은 그가 높은 지위에 오를 수 있는 대단한 품격을 갖춘 인물인 지역 주임 사제이고, 고위층 사람들은 일 단 자신의 방식대로 모든 것을 얻으면 다른 사람들이 그들을 위해 해준 것을 아주 금방 잊는다고 말했다. 지역 주임 사제는 그에게 자신이 아무리 잘 되더라도 Don Yllán이 시키는 것을 반드시 이행하겠다고 그를 안심시켰다.

{해설}

①, ③, ④, ⑤는 지역 주임 사제를 가리키지만, ②는 Don Yllán을 가리킨다.

The dean assured him [that,  {no matter how well-to-do he became }, he’d never fail to do what Don Yllán ordered].: 접속사 that이 이끄는 [ ]가 assured의 목적어 역할 을 한다.  { }는 부사절이며, no matter how(아무리 ~할지라도) 는 however로 바꿔 쓸 수 있다. what은 관계대명사로 바로 앞의 do의 목적어가 되는 명사절을 이끌고 있다.

{어휘}

● eager 몹시 바라는, 열망하는     ● head for ~로 향하다

● remote 후미진, 외딴             ● heartily 진심으로

● withdraw 물러나다               ● private 은밀한, 비밀의

● urge 설득하다, 재촉하다          ● ardently 열렬히

● attain 도달하다, 획득하다

● assure 안심시키다, ~에게 보장하다 ● well-to-do 잘사는, 유복한, 넉넉한

#강	1	#쪽	6	#번	6	#문항코드	7105-530

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Nikisha is a 14-year-old African American girl with visual impairments. The teacher and the teacher’s aide at the junior high school Nikisha attends were concerned about ① her aggressive and violent behavior toward male classmates, male teachers, and male administrators. They reported that ② she scratched, kicked, hit, and fought in what appeared to be unprovoked attacks at unpredictable times. After a home visit and a lengthy discussion with ③ her mother, it was discovered that Nikisha’s family lived on a very limited income in a very dangerous and unsafe neighborhood. Nikisha’s mother had taught her daughter self-defense skills so that ④ she could protect herself against the ever-present possibility of attack or threat. ⑤ She knew that Nikisha’s limited eyesight put her at greater risk for assault.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They reported / that she scratched, kicked, hit, and fought / in what appeared to be unprovoked attacks / at unpredictable times.

그들은 보고했다 / 그녀가 할퀴고, 발로 차고, 싸운다고 / 정당한 이유 없는 공격처럼 보이는 행위로 / 예측할 수 없는 때에

▶ Nikisha’s mother had taught her daughter self-defense skills / so that she could protect herself / against the ever-present possibility / of attack or threat.

Nikisha의 어머니는 자신의 딸에게 호신술을 가르쳐 왔었다 / 그녀가 자신을 방어할 수 있도록 / 항상 존재하는 가능성에 맞서 / 공격이나 위협의

{소재} Nikisha가 난폭한 이유

{해석}

Nikisha는 시각 장애가 있는 14세의 아프리카계 미국 소녀이다. Nikisha가 다니는 중학교의 선생님과 조교는 남자 급우들, 남자 선생님들, 그리고 남자 관리자들에 대한 그녀의 공격적이고 난폭한 행동에 대해 우려했다. 그들은 그녀가 예측할 수 없는 때에 정당한 이유 없는 공격처럼 보이는 행위로 할퀴고, 발 로 차고, 때리고, 싸운다고 보고했다. 가정 방문을 하여 그녀의 어머니와 오랫동안 논의한 후에 Nikisha의 가족이 매우 위험하고 안전하지 못한 지역에서 매우 한정된 수입으로 살고 있음이 밝혀졌다. Nikisha의 어머니는 자신의 딸에게 그녀가 항상 존재하는 공격이나 위협의 가능성으로부터 자신을 방어할 수 있도록 호신술을 가르쳐 왔었다. 그녀는 Nikisha의 제한된 시력이 그녀를 더 높은 폭행의 위험성에 처하게 한다고 알고 있었다.

{해설}

①, ②, ③, ④는 Nikisha를 가리키지만, ⑤는 Nikisha의 어머니를 가리킨다.

{구문}

[After a home visit and a lengthy discussion with her mother], it was discovered [that Nikisha’s family lived on a very limited income in a very dangerous and unsafe neighborhood].: 첫 번째 [ ]는 전치사 After로 시작되는 부사구이다. it는 형식상의 주어이며, 접속사 that으로 시작되는 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다.

{어휘}

● impairment 장애             ● aide 조교, 보조자

● aggressive 공격적인          ● violent 난폭한

● administrator 관리자, 행정관

● unprovoked 정당한 이유 없는, 자극되지 않은

● unpredictable 예측할 수 없는 ● lengthy 오랫동안의, 장황한

● limited 한정된               ● self-defense skill 호신술

● ever-present 항상 존재하는   ● assault 폭행

#강	1	#쪽	7	#번	7	#문항코드	7105-531

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

One day, Henry Kissinger asked an aide to produce a report. The aide submitted his report, but it was returned to ① him later that afternoon with a note from Kissinger that said: “I’m sorry. This is not good enough.” The aide sheepishly took it back and revised it. He made the report significantly better and resubmitted it, but it came back again with a similar note: “② Your report is still not nearly good enough.” Now the aide was scared! While staying up all night working on the report, he caught careless errors he hadn’t seen before. He felt he had done his absolute best work, so ③ he made an appointment to deliver the report to Kissinger personally. “Sir,” he said. “I have written this report three times and twice ④ you have sent it back saying it was not good enough. Sir, what I am handing you now is the absolute best I can do.” Kissinger thanked ⑤ him, smiled, and took the report, adding, “Excellent. This time I will actually read it.”

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The aide submitted his report, / but it was returned to him / later that afternoon / with a note from Kissinger / that said: / “I’m sorry. / This is not good enough.”

보좌관은 보고서를 제출했다 / 그러나 그것은 그에게 되돌아왔다 / 그날 오후 늦게 / 쪽지와 함께 / Kissinger로부터의 쪽지와 함께 / 쓰여진 / 미안합니다 / 이것은 쓸만하지 않습니다

▶ He felt / he had done his absolute best work, / so he made an appointment / to deliver the report / to Kissinger personally.

그는 느꼈다 / 자신의 확실한 최고의 작업을 마쳤다 / 그래서 그는 약속을 잡았다 / 보고서를 전달할 / Kissinger에게 개인적으로

{소재} Kissinger 보좌관의 보고서

{해석}

어느 날, Henry Kissinger가 보좌관에게 보고서를 작성하라고 요청했다. 보좌관은 보고서를 제출했으나, “미안합니다. 이것은 쓸만하지 않습니다.”라고 쓰인 Kissinger로부터의 쪽지와 함께 그 보고서는 그날 오후 늦게 그에게 되돌아왔다. 그는 당황해 하며 그것을 다시 받고는 수정했다. 그는 그 보고서를 상당히 더 낫게 만들어서 다시 제출했으나, 그것은 비슷한 쪽지와 함께 되돌아왔다: “당신의 보고서는 여전히 전혀 쓸만하지 않습니다.” 이제 그 보좌관은 겁을 먹었다! 그 보고서에 대하여 밤새도록 작업하면서 그는 이전에 보지 못했던 부 주의한 잘못을 찾아냈다. 그는 자신의 확실한 최고의 작업을 마쳤다고 느껴서, Kissinger에게 개인적으로 보고서를 전달할 약속을 잡았다. “각하,” 그는 말했다. “제가 세 번이나 이 보고서를 작성했고 당신은 그것이 별로 쓸 만하지 않다 고 말하면서 그것을 저에게 두 번 돌려보냈습니다. 각하, 지금 드리는 것은 제가 할 수 있는 확실한 최상의 것입니다.” Kissinger는 그에게 고마워하며, 미소를 지으면서, 그 보고서를 받으며 “좋습니다. 이번에는 제가 실제로 읽어보도록 하겠습니다.”라고 말을 이었다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 보좌관을 가리키지만, ④는 Kissinger를 가리킨다.

{구문}

[While staying up all night working on the report], he caught careless errors  {he hadn’t seen before }.: [ ]에서 while -ing는 ‘~하면서’의 뜻을 나타내며,  { }는 careless errors를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● aide 보좌관, 측근            ● submit 제출하다

● sheepishly 당황해 하며       ● revise 수정하다

● significantly 상당히, 중요하게 ● careless 부주의한

● absolute 확실한

#강	1	#쪽	7	#번	8	#문항코드	7105-532

[문제]

밑줄 친 부분이 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Janie’s best friend had snapped at her and said something terribly mean. ① She had exploded at Janie and said she didn’t want to be friends anymore. Rather than taking ② her words too personally, as she would certainly have done in the past, Janie realized that her friend was in a really bad place emotionally. She decided not to react, argue back, or even defend herself. She knew her friend was in such a negative place, ③ she couldn’t possibly be receptive to anything Janie had to say. Instead, she waited a day and then dropped by her friend’s house to see if she wanted to talk. Her friend opened the door and immediately gave ④ her an enormous hug and told her how much she loved her. Sobbing, ⑤ she apologized, and the two of them had a very healing, heart-to-heart talk. The problem was solved because Janie understood what was happening inside her friend.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Rather than taking her words too personally, / as she would certainly have done / in the past, / Janie realized / that her friend was in a really bad place emotionally.

그녀의 말을 지나치게 기분 나쁘게 받아들이기보다는 / 그녀가 분명히 그러했을 수도 있는 것처럼 / 과거에 / Janie는 깨달았다 / 그녀의 친구가 감정적으로 정 말 좋지 않은 상태에 있다는 것을

▶ Her friend opened the door / and immediately gave her an enormous hug / and told her / how much she loved her.

그녀의 친구는 문을 열었다 / 그리고는 즉시 그녀를 크게 안았다 / 그리고 그녀에게 말했다 / 자신이 그녀를 얼마나 사랑하는지

{소재} 친구를 이해한 Janie

{해석}

Janie의 가장 친한 친구가 그녀에게 쏘아 붙이고는 몹시 불쾌한 것을 말했다. 그녀는 Janie에게 폭발했고 더 이상 친구가 되고 싶지 않다고 말했다. 과거라면 그녀가 분명히 그러했을 수도 있는 것처럼, 그녀의 말을 지나치게 기분 나쁘게 받아들이기보다는 Janie는 그녀의 친구가 감정적으로 정말 좋지 않은 상태에 있다는 것을 깨달았다. 그녀는 반응하거나 언쟁하거나 심지어 자신을 변호하려고도 하지 않기로 결심했다. 그녀는 친구가 너무나 부정적인 상태에 있어서 자신이 할 어떤 말도 도저히 받아들일 수 없으리란 것을 알았다. 대신, 그 녀는 하루를 기다렸다가 그녀가 이야기하기를 원하는지 알아보려고 그녀의 친구 집을 들렀다. 그녀의 친구는 문을 열고는 즉시 그녀를 크게 안고는 자신이 그녀를 얼마나 사랑하는지 말했다. 흐느끼면서, 그녀는 사과했고, 그 둘은 상처가 잘 치유되는 솔직한 대화를 나누었다. Janie가 그녀의 친구 내면에서 일어나고 있었던 것을 이해했기 때문에 문제가 해결되었다.

{해설}

①, ②, ③, ⑤는 Janie의 친구를 가리키지만, ④는 Janie를 가리킨다.

{구문}

She knew [her friend was in such a negative place, she couldn’t possibly be receptive to anything Janie had to say].: [ ]는 knew의 목적어 역할을 하고 있으며, 「such ~ that ...(너무 ~해서 결과적으로 …하다)」의 구문에서 that이 생략된 형태이다.

{어휘}

● snap 쏘아 붙이다, 매섭게 말하다     ● explode 폭발하다

● take personally ~을 기분 나쁘게 받아들이다

● argue back 언쟁하다

● receptive 잘 받아들이는, 수용하는    ● drop by ~에 들르다

● enormous 커다란 ● sob 흐느끼다

● heart-to-heart 솔직한

2부	미래편	Page	8
2강	어법

#강	2	#쪽	8	#번	1	#문항코드	7105-533

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

The expression “you are what you eat” has been ① heard numerous times, and it is often used in advertisements. But, if you really think about what this means, you really start to think twice about your diet. A good example of a person ② being what they eat can be seen in your blood plasma. Your blood plasma is clear liquid, but after eating a fast-food hamburger your blood plasma becomes cloudy with fat and cholesterol. This is ③ what your body absorbs after eating a high-fat hamburger. You also become what you donʼt eat. When you change from eating a lot of meat to ④ eat a vegetarian-based diet, you lose fat. You are also less likely to develop various cancers and diseases. Your cholesterol can also improve. When you are lean and ⑤ eating less meat products, you find that many of your health and fitness problems go away.

*blood plasma: 혈장

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ But, / if you really think / about what this means, / you really start to think twice / about your diet.

그러나 / 정말로 생각해보면 / 이것이 무엇을 의미하는지에 대해 / 정말로 두 번 생각하기 시작한다 / 여러분의 식사에 대해

▶ A good example / of a person being what they eat / can be seen / in your blood plasma.

좋은 예는 / 어떤 사람이 그 사람이 먹는 것인 것의 / 볼 수 있다 / 여러분의 혈장에서

▶ When you are lean / and eating less meat products, / you find / that many of your health and fitness problems / go away.

군살이 없을 때 / 그리고 고기 제품을 덜 먹고 있을 때 / 여러분은 알게 된다 / 건강 문제와 체력 문제의 많은 것들이 / 사라지는 것을

소재 | 음식 섭취와 건강

{해석}

“여러분이 먹는 음식이 곧 여러분이다”라는 표현은 수없이 여러 번 들었고 그 것은 흔히 광고에서 사용된다. 그러나 이것이 무엇을 의미하는지에 대해 정말 로 생각해보면 여러분의 식사에 대해 정말로 두 번 생각하기 시작한다. 어떤 사람이 그 사람이 먹는 것인 것의 좋은 예는 여러분의 혈장에서 볼 수 있다. 혈장 은 깨끗한 액체이지만 패스트푸드인 햄버거를 먹고 난 다음에 혈장은 지방과 콜레스테롤 때문에 탁하게 된다. 이것은 고지방 햄버거를 먹은 다음에 여러분 의 신체가 흡수하는 것이다. 여러분은 또한 먹지 않는 음식으로 여러분이 된다. 많은 고기를 먹는 것에서 채식주의에 기반을 둔 음식을 먹는 것으로 바꿀 때 지방을 잃는다. 여러분은 또한 다양한 암과 질병이 생길 가능성이 더 적다. 여러분의 콜레스테롤 또한 개선될 수 있다. 군살이 없고 고기 제품을 덜 먹고 있다면 여러분은 건강 문제와 체력 문제의 많은 것들이 사라지는 것을 알게 된다.

{해설}

④ ‘A에서 B로’를 뜻하는 from A to B에서 to는 전치사이기 때문 에 eat를 eating으로 바꾸어야 어법상 맞다. 이때 to가 to부정사가 아님에 유의한다.

① expression이 듣는 것이 아니라 들려지는 것이므로 과거분사 heard는 어법상 맞다.

② 전치사 of 다음에는 동명사가 와야 하므로 being은 어법상 맞다. a person은 동명사의 의미상의 주어이다.

③ 문장의 보어이며 동시에 absorbs의 목적어 역할을 하는 관계대명사가 필요한 자리이므로 what은 어법상 맞다.

⑤ 동사 are에 이어지므로 현재분사 eating은 어법상 맞다.

{구문}

A good example of a person being what they eat can be seen in your blood plasma.: a person은 동명사구 being what they eat의 의미상의 주어를 나타낸다. they는 a person을 받는 대명사이다. 성별을 알 수 없는 a person, someone, somebody 등은 he or she로 받았지만 현대 영어에서는 they로 받는 경향이 있다.

{어휘}

● numerous 수많은        ● liquid 액체(의)

● vegetarian 채식주의(자)의 ● lean 군살이 없는, 호리호리한

● fitness 체력, 건강

#강	2	#쪽	8	#번	2	#문항코드	7105-534

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Opportunity costs are subjective because they depend on how the decision maker values his or her options. They are also based on the expectations of the decision maker ― (A) that / what he or she expects the value of the forgone alternatives will be. Because of this, opportunity cost can never be directly measured by someone other than the decision maker. Only the person (B) chosen / choosing can know the value of what is given up. This makes it difficult for someone other than the decision maker ― including experts and elected officials ― (C) make / to make choices on that person’s behalf. Moreover, not only do people differ in the trade-offs they prefer to make, but their preferences also change with time and circumstances. Thus, the decision maker is the only person who can properly evaluate the options and decide which is the best, given his or her preferences and current circumstances.

*forgo: 포기하다

(A)       (B)         (C)

①  that …  chosen  …  make

②  that …  choosing …  to make

③  what …  chosen   …  make

④  what …  choosing …  to make

⑤  what …  choosing …  make

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They are also based / on the expectations of the decision maker / ― what / he or she expects / the value of the forgone alternatives will be.

그것들은 또한 근거를 둔다 / 의사 결정자의 기대에 / 얼마가 / 그가 예상하는 / 포기한 대안의 가치가 될 것이라고

▶ This makes it difficult / for someone other than the decision maker / ― including experts and elected officials ― / to make choices on that person’s behalf.

이것은 어렵게 만든다 / 의사 결정자 이외의 어떤 사람이 / 전문가와 선출된 공무원을 포함한 / 그 사람을 대신하여 선택하는 것을

▶ Thus, / the decision maker is the only person / who can properly evaluate the options / and decide which is the best, / given his or her preferences and current circumstances.

따라서 / 의사 결정자는 유일한 사람이다 / 선택한 것들을 적절하게 평가할 수 있는 / 그리고 어느 것이 가장 좋은지를 결정할 수 있는 / 자신의 선호와 현재의 상황을 고려할 때

{소재} 기회비용

{해석}

기회비용은 의사 결정자가 자신의 선택을 어떻게 평가하느냐에 달려있기 때문 에 주관적이다. 기회비용은 또한 의사 결정자의 기대 즉 포기한 대안의 가치가 얼마가 될 것이라고 그가 예상하는 것에 근거를 둔다. 이것 때문에 기회비용은 의사 결정자 이외의 어떤 사람에 의해 직접적으로 측정될 수 없다. 선택하는 사람만이 포기되는 것의 가치를 알 수 있다. 이것은 전문가와 선출된 공무원을 포함한 의사 결정자 이외의 어떤 사람이 그 사람을 대신하여 선택하는 것을 어렵게 만든다. 더구나 사람들은 그들이 하기를 더 좋아하는 교환이 다를 뿐만 아니라 그들의 선호가 시간과 상황에 따라 바뀌기도 한다. 따라서 의사 결정자 는 선택한 것들을 적절하게 평가할 수 있고 자신의 선호와 현재의 상황을 고려 할 때 어느 것이 가장 좋은지를 결정할 수 있는 유일한 사람이다.

{해설}

(A) the value of the forgone alternatives will be의 보어가 필요하므로 의문사 what이 맞다.

(B) 사람이 선택되는 것이 아니라 선택하는 것이므로 현재분사 choosing이 맞다.

(C) makes가 불완전 타동사이고 it이 형식상의 목적어이므로 내 용상의 목적어가 필요한 자리이므로 to make가 맞다.

{구문}

• They are also based on the expectations of the decision maker ― [what  {he or she expects } the value of the forgone alternatives will be].: [ ]은 the expectations of the decision maker와 동격 관계이다.  { }는 의문사절 what the value of the forgone alternatives will be에 삽입된 절이다.

• ~ not only do people differ in the trade-offs they prefer to make, but their preferences also change with time and circumstances.: not only가 문장 앞으로 나갔기 때문에 주어와 조동사 do가 도치되었다.

• Thus, the decision maker is the only person who can properly evaluate the options and decide which is the best, given his or her preferences and current circumstances.: given은 ‘〜을 고려할 때, 〜을 고려하면’의 뜻을 갖는 전치사이다.

{어휘}

● subjective 주관적인

● alternative 선택의 대상이 되는 둘 (또는 그 이상)

● other than 〜 이외에 ● expert 전문가

● official 공무원, 관리

● on someone’s behalf 〜을 대신하여

● trade-off 교환, 균형 ● evaluate 평가하다

● given 〜을 고려할 때 ● current 현재의

#강	2	#쪽	9	#번	3	#문항코드	7105-535

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

Recently, Pamela Cole, Carole Bruschi, and Babu Tamang reported a cross-cultural study comparing how children in three cultures ― the United States, the Brahman of Nepal, and the Tamang of Nepal―(A) react / reacts to unpleasant situations that have the potential to elicit anger or shame. The two Nepalese cultural groups are often described as collectivistic. Within these cultures, experience and expression of shame acknowledges one’s wrongdoing and (B) willing / willingness to submit to authority for the greater good of the group. Anger, on the other hand, is discouraged in Asian collectivist societies because it signals self-assertion and threatens authority and social harmony. By contrast, U.S. children live in an individualistic society. American society is more tolerant of anger expressed in the interest of self-assertion and protection of individual rights, provided that it is expressed in socially acceptable ways. Shame, on the other hand, is often viewed by Americans as harmful to one’s self-esteem and thus is not as highly valued as it (C) does / is in collectivist cultures.

(A)       (B)          (C)

①  react  …  willing     …  does

②  reacts …  willing     …  does

③  react  …  willingness …  does

④  reacts …  willingness …  is

⑤  react  …  willingness …  is

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Anger, / on the other hand, / is discouraged / in Asian collectivist societies / because it signals self-assertion / and threatens authority and social harmony.

분노는 / 반면에 / 권장되지 않는다 / 아시아의 집산주의적 사회에서 / 그것은 자기주장을 나타내기 때문에 / 그리고 권위와 사회적 조화를 위협하기 때문에

▶ American society / is more tolerant of anger / expressed / in the interest of self-assertion and protection of individual rights, / provided that it is expressed / in socially acceptable ways.

미국 사회는 / 분노에 대해서 더 관대하다 / 표현되는 / 자기주장과 개인의 권리 보호를 위해서 / 그것이 표현된다면 / 사회적으로 받아들일 수 있는 방식으로

{소재} 문화에 따른 상황에 대한 반응의 차이

{해석}

최근에 Pamela Cole, Carole Bruschi, Babu Tamang은 세 문화, 즉 미국, 네팔의 브라만, 네팔의 Tamang의 아이들이 분노나 수치심을 끌어낼 가능성 을 지닌 불쾌한 상황에 대해 어떻게 반응하는지를 비교한 문화들 간의 연구를 보고했다. 네팔의 이 두 문화 집단은 흔히 ‘집산주의적인’으로 묘사된다. 이들 문화 내에서는 수치심의 경험과 표현이 그 사람의 잘못과 집단의 더 큰 이익을 위해서 권위에 대해 복종한다는 자발적인 마음을 인정한다. 반면에, 분노는 자기주장을 나타내며 권위와 사회적 조화를 위협하므로 아시아의 집산주의적 사회에서 그것은 권장되지 않는다. 그에 반해서 미국의 아이들은 ‘개인주의적인’ 사회에서 산다. 미국 사회는 자기주장과 개인의 권리 보호를 위해서 표현되는 분노가 사회적으로 받아들일 수 있는 방식으로 표현된다면, 그것에 대해서 더 관대하다. 반면에, 수치심은 흔히 미국인들에 의해 개인의 자존감에 해로운 것으로 여겨지며 그래서 집산주의 문화에서 평가되는 것만큼 높이 평가되지 않는다.

{해설}

(A) 주어인 children이 복수이므로 react를 써야 한다.

(B) acknowledges의 목적어가 와야 할 자리이므로 명사인 willingness를 써야 한다. willing은 형용사이므로 쓸 수 없다.

(C) 앞에 be동사 is가 나왔으므로 is를 써야 한다. as it is는 as it is highly valued의 뜻이다.

{구문}

Shame, on the other hand, is often viewed by Americans as harmful to one’s self-esteem and thus is not as highly valued as it is in collectivist cultures.: Shame이 문장의 주 어이며 이 주어에 두 개의 be동사 is가 이어진다.

{어휘}

● cross-cultural 문화 상호 간의 ● elicit 끌어내다

● submit to ~에 복종하다      ● collectivistic 집산주의적인

● self-assertion 자기주장      ● tolerant of ~에 대해 관대한

#강	2	#쪽	9	#번	4	#문항코드	7105-536

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

One example of a security feature that is often viewed by users as bothersome (A) are / is passwords. Passwords are used to control access to the computer system and its data. They are analogous in many respects to a combination for a safe and just like the combination, they are frequently hard to remember. Often users are allowed to select their own password. This leads to an interesting dilemma. If a user picks a password which is easy to remember, (B) it / which is probably also easy for an intruder to guess. This defeats the purpose of the password in the first place. If, on the other hand, a totally random sequence of characters is chosen for the password it is hard to guess but also hard for the authorized user to remember. If we make it easy for the authorized users we make it easier for the intruders. If we make it hard for the intruders we also make it hard for the authorized users. Thus security, in terms of passwords, is often (C) viewed / viewing as either worthless or cumbersome.

* cumbersome. :번거로운

(A)       (B)         (C)

①  are …  it      …  viewed

②  are …  which  …  viewed

③  is  …  it      …  viewed

④  is  …  which  …  viewing

⑤  is …   it      …  viewing

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They are analogous / in many respects / to a combination for a safe / and just like the combination, / they are frequently hard / to remember.

그것들은 유사하다 / 여러 가지 면에서 / 금고를 열기 위한 비밀번호와 / 그리고 비밀번호와 마찬가지로 / 그것들은 흔히 어렵다 / 기억하기가

▶ If, on the other hand, a totally random sequence of characters / is chosen for the password / it is hard to guess but also hard / for the authorized user / to remember.

반면에 완전히 무작위의 문자열이 (~되면) / 암호로 선택되면 / 추측하기가 어렵지만 또한 어렵다 / 권한을 지닌 사용자가 / 기억하는 것도

{소재} 컴퓨터 보안 기능으로서의 암호 설정의 문제점

{해석}

흔히 사용자들에 의해서 귀찮은 것으로 여겨지는 보안 장치의 한 가지 예는 암호이다. 컴퓨터 시스템과 그것의 자료에 대한 접근을 통제하기 위해서 암호가 사용된다. 그것은 여러 가지 면에서 금고를 열기 위한 비밀번호와 유사하며 흔 히 그 비밀번호와 마찬가지로 기억하기가 어렵다. 흔히 사용자들은 자신의 암 호를 선택하도록 허용된다. 이로 인해 흥미로운 딜레마가 발생한다. 사용자가 기억하기 쉬운 암호를 선택하면, 아마도 그것은 또한 침입자가 추측해 내기도 쉬울 것이다. 이것은 우선 암호의 목적을 무산시킨다. 반면에 완전히 무작위의 연속적인 문자가 암호로 선택되면 추측하기가 어렵지만 권한을 지닌 사용자가 기억하는 것도 또한 어렵다. 우리가 그것을 권한을 지닌 사용자에게 쉽게 만들 면 그것을 침입자에게 더 쉽게 만드는 것이다. 우리가 그것을 침입자에게 어렵 게 만들면 우리는 또한 그것을 권한을 지닌 사용자에게도 어렵게 만드는 것이다. 따라서 암호의 측면에 있어서 보안은 흔히 무가치하거나 아니면 번거로운 것으로 여겨진다.

{해설}

(A) 주어인 One example of a security feature가 단수이므로 is를 써야 한다.

(B) 주절의 주어가 위치할 자리이므로 대명사 it을 써야 한다.

(C) ‘~으로 여겨지다’라는 수동의 뜻이 되어야 하므로 과거분사 viewed를 써야 한다.

{구문}

Thus security, in terms of passwords, is often viewed as either worthless or cumbersome.: 「view ~ as ...」는 ‘~을 …로 여기다’라는 뜻이다. 이것이 수동태로 표현되어 ~ is viewed as ...가 된 것이다. 「either ~ or ...」는 ‘~이거나 …’라는 의미이다. ~와 ... 자리에 오는 말은 서로 병렬 구조를 이루어야 한다.

{어휘}

● bothersome 성가신                 ● analogous to ~와 비슷한

● combination (금고 등을 열기 위한) 비밀번호

● dilemma 딜레마, 곤란한 상황        ● intruder 침입자

● defeat 무산시키다                  ● sequence 순서, 차례

#강	2	#쪽	10	#번	5	#문항코드	7105-537

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은?

It’s up to you to establish boundaries and set limits in order to make time for the activities that are important to you. It (A) used / is used to be easier to leave work at work, and have a clear division between personal time and work time. But those boundaries have blurred due to factors like a competitive global economy; international business that operates 24 hours a day, seven days a week; and advanced communication technology (B) that / what allows people to work from virtually anywhere. Taking steps to keep yourself organized and find methods and processes to streamline your productivity is a useful way to free up more personal time. Learning to say “no” is also a powerful time management tool. When you stop (C) to burden / burdening yourself with activities you take on out of guilt or a false sense of obligation, you gain more time for the activities that are meaningful to you.

(A)        (B)          (C)

①  used  …  that  …  to burden

②  used  …  that  …  burdening

③  is used …  what …  to burden

④  is used …  that  …  burdening

⑤  is used …  what …  to burden

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It’s up to you / to establish boundaries and set limits / in order to make time for the activities / that are important to you.

여러분에게 달려 있다 / 경계선을 설정하고 한계를 정하는 것은 / 활동들을 위한 시간을 마련하기 위해 / 여러분에게 중요한

▶ Taking steps / to keep yourself organized / and find methods and processes / to streamline your productivity / is a useful way / to free up more personal time.

조치를 취하는 것은 / 여러분 자신을 정리된 상태로 유지하고 / 방법과 과정을 찾기 위해 / 생산성을 능률화하기 위한 / 유용한 방식이다 / 더 많은 개인 시간을 사용할 수 있게 하는

{해석} 자신을 위한 시간 확보 방법

{해석}

여러분에게 중요한 활동들을 위한 시간을 마련하기 위해 경계선을 설정하고 한계를 정하는 것은 여러분에게 달려 있다. 직장에서 퇴근하고 개인 시간과 근 무 시간을 명확히 분리하는 것은 과거에 더 쉬웠다. 하지만 경쟁이 치열한 세 계 경제, 하루 24시간 주당 7일 동안 운영되는 국제 비즈니스, 그리고 거의 어느 곳에서나 사람들을 일할 수 있게 하는 발달된 통신 기술과 같은 요인들 때문에 그러한 경계선이 흐려졌다. 여러분 자신을 정리된 상태로 유지하고 생산성을 능률화하기 위한 방법과 과정을 찾기 위해 조치를 취하는 것은 더 많은 개인 시간을 사용할 수 있게 하는 유용한 방식이다. “안 됩니다.”라고 말하는 것을 배우는 것 또한 강력한 시간 관리 수단이다. 죄책감 또는 잘못된 의무감 때문에 여러분이 떠맡는 활동들로 스스로에게 부담을 지우는 것을 멈출 때 여러분은 자신에게 의미 있는 활동들을 위한 더 많은 시간을 얻는다.

{해설}

(A) 바로 다음의 내용상의 주어(to leave work ~ work time)는 과거에 있었던 일을 설명하므로 used to가 필요하여 used가 적절 하다. is used를 사용하면 ‘사용되다’라는 의미이므로 흐름이 어색 해진다.

(B) 선행사 advanced communication technology를 수식하는 주격 관계대명사가 필요하므로 that이 적절하다. what은 선행사를 포함하는 관계대명사이므로 부적절하다.

(C) ‘~하는 것을 멈추다〔그만두다〕’의 흐름이므로 stop의 동명사 목적어 burdening이 와야 한다. to burden을 사용하면 ‘부담을 지우기 위해’라는 의미이므로 흐름이 어색해진다.

{구문}

When you stop [burdening yourself with activities  {you take on }] out of guilt or a false sense of obligation, you gain more time for the activities [that are meaningful to you].: 첫 번째 [ ]는 stop의 목적어를 형성하는 명사구이다.  {  } 는 선행사 activities를 수식하는 관계대명사가 생략된 관계절이다. out of ~는 ‘~ 때문에, ~에서’라는 의미로 ‘동기, 원인’을 나타내는 부사구를 만든다. 두 번째 [ ]는 선행사 the activities를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● be up to ~에게 달려 있다             ● boundary 경계선, 범위, 한계

● division 분리, 분할                    ● blur 흐려지다

● competitive 경쟁이 치열한             ● virtually 거의, 사실상

● take a step 조치를 취하다             ● organized 정리된, 조직화된

● streamline 능률화하다, 간소화하다      ● productivity 생산성

● free up 사용할 수 있게 하다, 풀어주다 ● burden 부담을 지우다

● take on 떠맡다                       ● guilt 죄책감, 유죄

● obligation 의무

#강	2	#쪽	10	#번	6	#문항코드	7105-538

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Morality serves to restrain our purely self- interested desires so we can all live together. The moral standards of a society provide the basic guidelines for cooperative social existence and allow conflicts to ① be resolved by an appeal to shared principles of justification. If our interests never came into conflict ― that is, if it ② were never advantageous for one person to deceive or cheat another―then there would be little need for morality. We would already be in heaven. Both a system of law that punishes people for hurting others and a system of morality that encourages people to refrain from pursuing their self-interest at great expense to others ③ helps to make social existence possible. Usually, following our moral principles is in our best interest. This idea is particularly worth ④ noting in the business context. Several recent writers have argued persuasively not only that moral behavior is consistent with profitability but also ⑤ that the most morally responsible companies are among the most profitable.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The moral standards of a society / provide the basic guidelines / for cooperative social existence / and allow conflicts to be resolved / by an appeal to shared principles of justification.

한 사회의 도덕규범은 / 기본적 지침을 제공한다 / 협동적인 사회생활을 위한 / 그리고 갈등이 해결되게 한다 / 정당성의 공유된 원리에 호소함으로써

▶ Several recent writers have argued persuasively / not only that moral behavior is consistent with profitability / but also that the most morally responsible companies / are among the most profitable.

최근의 여러 문필가들은 설득력 있게 주장해 왔다 / 도덕적 행동이 수익성과 일치할 뿐만 아니라 / 도덕적 책임감이 가장 강한 회사가 / 가장 수익성이 높은 회사에 속한다는 것을

{소재} 도덕성의 중요성

{해석}

도덕성은 우리가 모두 함께 살 수 있도록 우리의 순전히 이기적인 소망을 억누르는 기능을 한다. 한 사회의 도덕규범은 협동적인 사회생활을 위한 기본적 지침을 제공하고 정당성의 공유된 원리에 호소함으로써 갈등이 해결되게 한다. 우리의 이익이 전혀 충돌하지 않는다면, 즉 한 사람이 다른 사람을 기만하거나 속이는 것이 전혀 이득이 되지 않는다면, 도덕성은 거의 필요 없을 것이다. 우리는 이미 천국에 있을 것이다. 다른 사람을 다치게 한 사람들을 처벌하는 법 체제와 다른 사람들에게 엄청난 희생을 주며 사리사욕을 추구하는 것을 억누르도록 장려하는 도덕성 체계는 모두 사회생활을 가능하도록 돕는다. 일반적으로 도덕적 원리를 따르는 것은 최고의 이익이 된다. 이러한 생각은 특히 기업 환경에서 주목할 가치가 있다. 최근의 여러 문필가들은 도덕적 행동이 수익성과 일치할 뿐만 아니라 도덕적 책임감이 가장 강한 회사가 가장 수익성이 높은 회사에 속한다는 것을 설득력 있게 주장해 왔다.

{해설}

③ helps는 주어가 Both A and B의 형태로 복수 주어이므로 help로 고쳐야 한다.

① conflicts와 resolve가 내용상 수동 관계이므로 be resolved 가 적절하다.

② 가정법 과거가 사용되어 조건절의 be동사로 were가 사용되었다.

④ be worth -ing(~할 가치가 있다)에 맞춰 동명사 noting이 사 용되었다.

⑤ not only A but also B(A뿐만 아니라 B도)에서 병렬 구조를 이루기 위해 접속사 that이 사용되었다.

{구문}

Morality serves to restrain our purely self-interested desires so we can all live together.: 목적의 의미(…가 ~할 수 있도록)를 갖는 「so (that)+주어+can ~」의 구조가 사용되었다.

{어휘}

● restrain 억누르다, 삼가다

● self-interested 이기적인, 사리를 도모하는

● cooperative 협동적인            ● social existence 사회생활

● conflict 갈등                    ● resolve 해결하다

● justification 정당성, 타당한 이유  ● deceive 기만하다

● punish 처벌하다                 ● refrain 억누르다, 삼가다

● be consistent with ~와 일치하다, 일관되다

● profitability 수익성

#강	2	#쪽	11	#번	7	#문항코드	7105-539

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은?

Not long ago, a friend of ours was at a delicate stage in a long-distance relationship, and it was not clear if the relationship would survive the stresses of separation. She knew ① well enough to avoid getting into emotional phone calls with her boyfriend, yet she wanted open and honest communication. She began drafting a letter ② which she spelled out clearly what she wanted and expected from the relationship, but she was worried about getting the tone right: Straight talk would make it seem like she could handle honesty, but it risked ③ pushing him away. Warm language might coax him into sharing his feelings, but that ran the risk of making her ④ look weak. She reread the letter and asked herself sentence by sentence whether she was projecting a balance of strength and warmth. Looking at her writing through a strength and warmth lens ⑤ gave her a way to find the right balance between showing affection and demanding respect.

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Not long ago, / a friend of ours was at a delicate stage / in a long-distance relationship, / and it was not clear / if the relationship would survive / the stresses of separation.

얼마 전에 / 친구 중에 한 명이 민감한 시기에 처했다 / 멀리 떨어진 관계에서 / 그리고 확실치 않았다 / 그 관계가 견딜 수 있을지 / 별거의 스트레스를

▶ She began drafting a letter / in which she spelled out clearly / what she wanted and expected / from the relationship, / but she was worried about / getting the tone right:

그녀는 편지의 초고를 쓰기 시작했다 / 그녀가 분명히 자세하게 설명한 / 자신이 원하고 기대하는 것을 / 관계로부터 / 그러나 그녀는 걱정이 되었다 / 그 어조가 적절한지

{소재} 남자친구에게 보낸 편지

{해석}

얼마 전에, 우리 친구 중에 한 명이 멀리 떨어진 관계에서 민감한 시기에 처했고, 그 관계가 별거의 스트레스를 견딜 수 있을지 확실치 않았다. 그녀는 남자 친구와의 감정적인 전화 통화에 빠지는 것을 피할 정도로 충분히 잘 알고 있었으나, 감추지 않고 솔직한 대화를 원했다. 그녀는 자신이 관계로부터 원하고 기대하는 것을 분명히 자세하게 설명한 편지의 초고를 쓰기 시작했으나, 어조가 적절한지에 대해 걱정되었다: 솔직한 대화는 그녀가 정직을 다룰 수 있는 것처럼 보이게 하겠지만, 그를 밀어서 떼어놓게 하는 위험을 무릅써야 했다. 따뜻한 언어는 그를 달래서 그의 감정을 공유하도록 할 수 있지만, 그렇게 하는 것은 그녀가 연약해 보이도록 하는 위험을 무릅써야 했다. 그녀는 편지를 다시 읽었고 한 문장 한 문장이 강함과 따뜻함의 조화의 이미지를 주고 있는지 스스로에게 물어 보았다. 강함과 따뜻함의 렌즈를 통해서 자신이 쓴 것을 보는 것은 애 정을 표현하는 것과 존중을 요구하는 것 사이에 적절한 조화를 찾을 방법을 그녀에게 제시해 주었다.

{해설}

② 선행사인 a letter와 관계절이 연결되기 위해서는 which를 in which로 고쳐야 한다. spelled out의 목적어는 what she wanted and expected from the relationship임에 유의해야 한다.

① enough가 부사 well 뒤에 쓰인 올바른 표현이다.

③ risk는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로, pushing이 적절 하다.

④ making의 목적격보어로 동사원형(look)이 쓰이고 있다.

⑤ 문장의 동사가 필요한 자리이므로 gave는 올바른 표현이다.

{구문}

[Looking at her writing through a strength and warmth lens] gave her a way to find the right balance  {between showing affection and demanding respect }.: [ ]는 동명사 구로 주어 역할을 하고 있으며,  { }는 the right balance를 수식 하는 전치사구이다.

{어휘}

● delicate 민감한, 예민한         ● long-distance 멀리 떨어진

● survive 견디다, 생존하다       ● separation 별거, 이별

● draft 초고를 쓰다              ● spell out 자세히 설명하다

● straight 솔직한, 태도가 분명한  ● coax 달래다

● project 이미지를 주다, 이해시키다

#강	2	#쪽	11	#번	8	#문항코드	7105-540

[문제]

어법상 다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

As you struggle with the components of your current crisis ― the empty house, the empty bank account, the lost job, the crippled knee, the devastated heart―you    (A)    that your altered circumstances require that you do some things you never even considered doing before. Maybe you donʼt want to start shopping at thrift stores, ride a bike, or move in with your parents. It’s easy to think of hard times as an insult because they break us out of our patterns. But the truth is that they are brought to us by life, a higher power, and the cosmos, so we will get to our feet and break our old patterns. Your crisis is not incidental; it is purposeful. And its purpose, precisely, is to get you to do something different and develop in ways it would never occur to you to contemplate, let alone undertake,    (B)    your boat merrily down the stream of your life.

(A)                                  (B)

①  may find well you resenting …  you should just keep rowing

②  may find well you resent …  should you just keep rowing

③  may well find yourself resenting …  should you just keep rowing

④  may well find yourself resenting …  if you should just be kept rowing

⑤  find yourself resented may well …  if you should just be kept rowing

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As you struggle with the components / of your current crisis / ― the empty house, / the empty bank account, / the lost job, / the crippled knee, / the devastated heart ― / you may well find yourself resenting / that your altered circumstances require / that you do some things / you never even considered doing before.

여러분이 요소들로 힘들어 할 때 / 여러분의 현재 위기의 / 비어있는 집 / 바닥 난 은행 잔고 / 실직 / 불구의 무릎 / 상처받은 마음 / 스스로 분개하는 모습을 발견하는 것은 당연하다 / 여러분의 변화된 환경이 요구한다 / 여러분이 어떤 것들 을 하도록 / 이전에 생각조차 하지 않았던 것들을

▶ Maybe you don’t want to / start shopping at thrift stores, / ride a bike, / or move in with your parents.

아마 여러분은 원하지 않을 것이다 / 중고품 할인점에서 쇼핑을 시작하기를 / 자전거 타기를 / 또는 부모님의 집으로 이사하기를

{소재} 여러분이 처한 위기의 목적

{해석}

비어있는 집, 바닥 난 은행 잔고, 실직, 불구의 무릎, 상처받은 마음과 같이 여러분이 현재 위기를 이루고 있는 것에 대해 힘들어 할 때, 여러분은 이전에 생각조차 하지 않았던 것들을 하도록 변화된 환경이 요구하는 것에 대해 스스로 분개하는 모습을 발견하는 것은 당연하다. 아마 여러분은 중고품 할인점에서 쇼핑을 시작하거나 자전거를 타거나 부모님의 집으로 이사하는 것을 원치 않을 수 있다. 힘든 시기는 우리의 방식으로부터 우리를 벗어나게 하기 때문에 그것을 모욕으로 생각하기 쉽다. 하지만 진실은 그것이 생명, 더 높은 권력, 그 리고 천지 만물로부터 부여받은 것이므로, 우리는 일어서서 우리의 오래된 방식을 깨뜨린다는 것이다. 여러분의 위기는 우연한 것이 아니라 목적이 있는 것 이다. 그리고 그것의 목적은 정확하게 여러분이 인생이라는 강을 따라 즐겁게 자신의 배를 계속해서 젓는다면, 행하기는커녕 고려해 보겠다는 생각조차 떠오르지 않았을 방식으로 여러분이 뭔가 다른 것을 하고 발전하도록 만드는 것 이다.

{해설}

(A) ‘may well(~하는 것도 당연하다)’ 뒤에 「동사원형(find)+목적어+목적격보어」의 어순이 이어지는 것이 적절하므로 may well find yourself resenting이 와야 한다.

(B) 조건절이 필요한 위치이므로 if you should just keep rowing에서 if가 생략되면서 should you just keep rowing이 오는 것이 올바르다.

{구문}

And its purpose, precisely, is to get you to do something different and develop in ways [it would never occur to you to contemplate, let alone undertake],  {should you just keep rowing your boat merrily down the stream of your life }.: [ ]는 ways를 수식하는 관계절이며,  { }는 ‘~한다 면’의 의미로 해석되는 조건절이며, if you should just keep rowing your boat merrily down the stream of your life로 생각할 수 있다.

{어휘}

● component 구성 요소          ● crippled 불구의

● devastated 상처받은, 큰 충격을 받은

● altered 변화된                ● thrift store 중고품 할인점

● insult 모욕, 무례              ● cosmos 우주, 천지 만물

● get to one’s feet 일어서다   ● incidental 우연한, 일어나기 쉬운

● occur to 머리에 떠오르다, 생각이 나다

● contemplate 고려하다, 심사숙고하다

● undertake 행하다, 의무를 지다 ● merrily 즐겁게

2부	미래편	Page	12
3강	빈칸 추론(1)

#강	3	#쪽	12	#번	1	#문항코드	7105-541

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Just as names that start with a certain letter are easier to find in a phone book than names where the same letter appears as the third letter, concepts can be more readily retrieved from memory with the help of the beginning letters of the words that describe them. If individuals use ease of retrieval as a basis for judgment, the variation of the “number criterion” (How many words begin with the letter “r” as opposed to how many have “r” as the third letter?) would invariably lead to            frequency judgments. Tversky and Kahneman tested this hypothesis with a simple experiment. They selected five consonants that were shown to appear more frequently in the third position than the first in the English language. Participants in the experiment were asked to indicate for each letter whether it was more likely to appear in first or third place, and to indicate the relationship of probabilities. The result: 70% of participants expected a given letter to be in the first position. The estimated probability relationship was 2:1 in favor of the first position.

*consonant: 자음

① distorted

② diverse

③ informed

④ realistic

⑤ unpredictable

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Just as names that start with a certain letter are easier / to find in a phone book / than names where the same letter appears as the third letter, / concepts can be more readily retrieved from memory / with the help of the beginning letters of the words / that describe them.

어떤 특정한 글자로 시작하는 이름이 더 쉽듯이 / 전화번호부에서 찾기가 / 똑같은 글자가 세 번째 글자로 나타나는 이름보다 / 개념은 기억으로부터 더 쉽게 생각해 낼 수 있다 / 단어들의 첫 글자들의 도움으로 / 그것들을 묘사하는

▶ They selected five consonants / that were shown to appear more frequently / in the third position than the first / in the English language.

그들은 다섯 개의 자음을 선택했다 / 더 자주 나타나는 것으로 드러난 / 첫 번째 위치보다 세 번째 위치에 / 영어에서

▶ Participants in the experiment / were asked to indicate / for each letter / whether it was more likely to appear / in first or third place, / and to indicate the relationship of probabilities.

그 실험의 참가자들은 / 간단히 말하라는 부탁을 받았다 / 각각의 글자에 대해서 / 그것이 나타날 가능성이 더 많은지 / 첫 번째 자리에 아니면 세 번째 자리에 / 그 리고 가능성의 관계를 간단히 말하라는

{소재} 빈도수 판단 시 오류

{해석}

어떤 특정한 글자로 시작하는 이름이 똑같은 글자가 세 번째 글자로 나타나는 이름보다 전화번호부에서 찾기가 더 쉽듯이 개념은 개념을 묘사하는 단어들의 첫 글자들의 도움으로 기억으로부터 더 쉽게 생각해 낼 수 있다. 개인들이 생각해 내는 것이 쉬운 것을 판단의 근거로 사용하면, “숫자 기준”의 변화(얼마나 많은 단어들이 r을 세 번째 글자로 가지고 있느냐가 아니라 얼마나 많은 단어들이 글자 r로 시작하는가?)는 항상 왜곡된 빈도수 판단을 낳을 것이다. Tversky와 Kahneman은 이 가설을 간단한 실험으로 시험했다. 그들은 영어에서 첫 번째 위치보다 세 번째 위치에 더 자주 나타나는 것으로 드러난 다섯 개의 자음을 선택했다. 그 실험의 참가자들은 각각의 글자가 첫 번째 자리에 더 나타날지 아니면 세 번째 자리에 더 나타날지와 가능성의 관계를 간단히 말 하라는 부탁을 받았다. 그 결과는 실험 참가자들의 70퍼센트가 주어진 철자가 첫 번째 위치에 있을 것으로 기대했다는 것이었다. 추정된 가능성 관계는 첫 번째 위치를 선호하는 것이 2대 1이었다.

{해설}

단어들의 첫 글자들의 도움으로 기억으로부터 더 쉽게 생각해 낼 수 있기 때문에 영어에서 첫 번째 위치보다 세 번째 위치에 더 자주 나 타나는 것으로 보여진 다섯 개의 자음을 실험 참가자들의 70퍼센트 가 주어진 철자가 첫 번째 위치에 있을 것으로 기대했다는 실험 결과에서, 빈칸에는 ① ‘distorted(왜곡된)’가 들어가는 것이 가장 적절함을 알 수 있다.

② 다양한 ③ 정보에 근거를 둔

④ 현실적인 ⑤ 예측할 수 없는

{구문}

• ~ names that start with a certain letter are easier to find in a phone book than names [where the same letter appears as the third letter] ~.: names that start with a certain letter는 의미상 to find의 목적어이다. [ ]는 names를 선행사로 갖는 관계부사 where가 이끄는 절이다.

• Participants in the experiment were asked [to indicate for each letter  {whether it was more likely to appear in first or third place }], and [to indicate the relationship of probabilities].: 두 개의 [ ]는 병렬 구조를 이루어 were asked에 이어진다.  { }는 indicate의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● retrieve 생각해내다       ● criterion 기준

● as opposed to 〜라기 보다, 〜 대신에

● invariably 항상, 변함없이  ● hypothesis 가설

● indicate 간단히 말하다    ● in favor of 〜에 찬성〔지지〕하여

#강	3	#쪽	12	#번	2	#문항코드	7105-542

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

No matter how wealthy and technologically advanced society becomes as a whole, not everyone will be able to own a secluded acre of land on the seashore. Similarly, not everyone can have the most interesting jobs. Not everyone can be the boss. Not everyone can go to the best college or belong to the best country club. Not everyone can be treated by the “best” doctor in the “best” hospital. Economist Fred Hirsch calls goods like these positional goods, just because not everyone can have them. How likely anyone is to get what he wants depends upon his economic position relative to the position of others. What this means is that an individual’s ability to procure and consume these goods depends upon the magnitude of his resources in relation to the resources of others; in short, on his relative economic position. No matter how much money a person has ― no matter how much his income grows ― if everyone else has at least as much, his chances of                                      are slim.

*secluded: 한적한, 외딴

**procure: 구하다, 입수하다

① living a more meaningful life

② owning the resources required

③ knowing his position in society

④ enjoying these positional goods

⑤ improving his economic knowledge

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Economist Fred Hirsch calls / goods like these / positional goods, / just because not everyone can have them.

경제학자 Fred Hirsch는 부른다 / 이와 같은 상품을 / 지위 상품이라고 / 단지 모든 사람들이 그것들을 가질 수는 없기 때문에

▶ How likely anyone is / to get what he wants / depends upon his economic position / relative to the position of others.

어떤 사람이든지 가능성이 얼마나 있느냐는 / 그가 원하는 것을 얻을 / 그의 경제적 지위에 달려있다 / 다른 사람들의 지위와 관련한

▶ What this means is / that an individual’s ability to procure and consume these goods / depends upon the magnitude of his resources / in relation to the resources of others; / in short, / on his relative economic position.

이것이 의미하는 것은 ~이다 / 이런 상품을 구해서 소비할 수 있는 한 개인의 능력이 / 그의 자원의 크기에 달려 있다 / 다른 사람들의 자원과 관련한 / 간단히 말해 / 그의 상대적인 경제적 지위에

{소재} 지위 상품

{해석}

사회 전체가 아무리 부유하고 아무리 기술적으로 발전한다 하더라도 모든 사람들이 해변에 1에이커의 한적한 땅을 소유할 수는 없을 것이다. 마찬가지로 모든 사람들이 가장 재미있는 직업을 가질 수는 없다. 모든 사람들이 사장이 될 수는 없다. 모든 사람들이 최고의 대학에 가거나 최고의 컨트리클럽에 속할 수는 없다. 모든 사람들이 “최고의” 병원에서 “최고의” 의사에게 치료를 받을 수는 없다. 단지 모든 사람들이 이와 같은 상품을 가질 수는 없기 때문에 경제학자 Fred Hirsch는 이와 같은 상품을 지위 상품이라고 부른다. 어떤 사람이든지 그가 원하는 것을 얻을 가능성이 얼마나 있느냐는 다른 사람들의 지위와 관련한 그의 경제적 지위에 달려있다. 이것이 의미하는 것은 이런 상품을 구해 서 소비할 수 있는 한 개인의 능력이 다른 사람들의 자원과 관련한 그의 자원 의 크기, 간단히 말해 그의 상대적인 경제적 지위에 달려있다는 것이다. 한 사람이 얼마나 많은 돈을 갖고 있든지, 한 사람의 소득이 얼마나 많이 증가하든지, 모든 다른 사람이 적어도 똑같은 돈을 갖고 있다면 그가 이런 지위 상품을 향유할 가능성은 아주 적다.

{해설}

지위 상품이란 모든 사람들이 다 가질 수는 없는 상품이므로 모든 다른 사람이 적어도 똑같은 돈을 갖고 있다면 모두 지위 상품을 살 수 있고 그러면 지위 상품은 더 이상 지위 상품이 되지 않을 것이므로, 빈칸에는 ④ ‘enjoying these positional goods(이런 지위 상품을 향유할)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 더 의미 있는 삶을 살

② 필요로 하는 자원을 소유할

③ 사회에서의 자신의 위치를 알

⑤ 자신의 경제적 지식을 향상시킬

{구문}

• No matter how wealthy and technologically advanced society becomes as a whole, not everyone will be able to own a secluded acre of land on the seashore.: No matter how는 양보의 부사절을 이끌어 ‘아무리 〜일지라도’의 뜻을 갖는다.

• Economist Fred Hirsch calls [goods like these] [positional goods] ~.: 첫 번째 [ ]는 목적어이고 두 번째 [ ]는 목적격보어이다.

• [How likely anyone is to get what he wants] depends upon his economic position relative to the position of others.: [ ]가 이 문장의 주어이다. ‘〜할 가능성이 있다’의 뜻 을 갖는 be likely to에서 likely가 의문사 how 다음으로 이동 했다.

{어휘}

● own 소유하다           ● positional 위치(상)의; 지위의

● relative to 〜와 관련하여 ● magnitude 크기, 규모

#강	3	#쪽	13	#번	3	#문항코드	7105-543

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

When you have a sense of fairness, you                                 . These might include awards, praise, money, or credit for good ideas or a job well done. If you win first prize in an essay contest because a teacher spent hours listening to you and making suggestions, you donʼt just take the prize and smile. You take the prize, smile, and thank your teacher. Having a sense of fairness means that you donʼt tell your employer that you worked a half-hour more than you did. You donʼt tell your trombone teacher that you practiced every day when you didnʼt. You donʼt let your dad pay you to mow the lawn and then do a shabby job. If the cashier at the grocery store gives you change for a $20 bill when you paid with a $10 bill, you donʼt keep the extra change. You give it back. And if you donʼt discover it until after you get home, you take it back.

① do things easily and effectively

② treat your team members equally

③ don’t take things you don’t deserve

④ don’t impose what you think is good

⑤ take various viewpoints into consideration

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If you win first prize / in an essay contest / because a teacher spent hours / listening to you and making suggestions, / you don’t just take the prize and smile.

여러분이 1등상을 타면 / 에세이 쓰기 대회에서 / 선생님이 많은 시간을 투자해 주었기 때문에 / 여러분의 말을 들어주고 제안을 해주면서 / 여러분은 그저 상을 타고 미소를 짓지 않는다

▶ And if you don’t discover it / until after you get home, / you take it back.

그리고 그 사실을 발견한다면 / 집에 도착하고 나서야 / 여러분은 그것을 다시 ‘가져가서’ 되돌려준다

{소재} 공정성의 개념

{해석}

공정성이라는 관념을 지니고 있을 때, 여러분은 받을 자격이 없는 것을 받지 않는다. 여기에는 상, 칭찬, 돈, 혹은 좋은 아이디어나 잘 해낸 일에 대한 공로 인 정이 포함될 수 있다. 선생님이 여러분의 말을 들어주고 제안을 해주면서 많은 시간을 투자해 주었기 때문에 여러분이 에세이 쓰기 대회에서 1등상을 타면, 여러분은 그저 상을 타고 미소를 짓지 않는다. 여러분은 상을 타고, 미소를 짓고, ‘그에 더하여’ 선생님께 감사한다. 공정성이라는 관념을 갖는다는 것은 여러 분의 고용주에게 여러분이 일한 시간보다 30분 더 많이 일했다고 말하지 않는 것을 의미한다. 그렇게 하지 않았을 때에 트롬본 연주를 가르치는 교사에게 매 일 연습했다고 말하지 않는다. 잔디를 깎는 대가로 아빠에게 돈을 받고는 그 일 을 부실하게 하지 않는다. 식료품 가게에서 여러분이 10달러짜리 지폐를 냈을 때에 출납원이 20달러짜리 지폐에 대한 거스름돈을 여러분에게 주면, 여러분은 초과된 거스름돈을 갖지 않는다. 그것을 돌려준다. 그리고 집에 도착하고 나서 야 그 사실을 발견한다면, 여러분은 그것을 다시 ‘가져가서’ 되돌려준다.

{해설}

자기가 받을 자격이 없는 것을 취하지 말아야 한다는 내용이 빈칸 뒤에 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 ③ ‘don’t take things you don’t deserve(받을 자격이 없는 것을 받지 않는다)’ 가 가장 적절하다.

① 일을 쉽고 효과적으로 한다

② 팀 구성원들을 동등하게 대우한다

④ 자신이 좋다고 생각하는 것을 강요하지 않는다

⑤ 다양한 관점을 고려한다

{구문}

[Having a sense of fairness] means [that you don’t tell your employer  {that you worked a half-hour more than you did}].: 첫 번째 [ ]가 주어이며 두 번째 [ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이다.  { }는 tell의 직접목적어 역할을 하 는 명사절이다. did는 worked를 대신하는 대동사이다.

{어휘}|

● fairness 공정성, 공평  ● credit 공로 (인정)

● trombone 트롬본      ● mow (잔디를) 깎다

● shabby 부실한        ● impose 강요하다, 부과하다

#강	3	#쪽	13	#번	4	#문항코드	7105-544

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Today, as a matter of policy, many astute salespeople and businesses even go so far as to                          when they think it might be in their customer’s best interests. For example, suppose you know you canʼt meet a customer’s scheduling requirement. A printer I once used could not meet a scheduling requirement that I had for my magazine, and my sales rep went out of the way to find a printer who had an opening in his schedule that did meet my need. I took the opening, but went back to my old printer for the next issue. Why? The new printer treated me like a one-time customer, and didnʼt attempt to convert me to a permanent customer. The old printer cared more about my needs. Rather than forcing me into a situation that wouldnʼt work for me, my rep found another solution. Afterward, they were eager to get me back and to work hard to prevent the scheduling fiasco from happening a second time.

*astute: 기민한

**fiasco: 낭패스러운 상황

① offer financial services to customers

② send coupons to potential customers

③ refer some business to their competition

④ include their customers in brand changes

⑤ look for inside help for new ways of doing business

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A printer I once used / could not meet a scheduling requirement / that I had for my magazine, / and my sales rep / went out of the way / to find a printer / who had an opening in his schedule / that did meet my need.

내가 전에 이용했던 인쇄업자가 / 일정 요구를 충족시킬 수 없었다 / 나의 잡지 제작을 위해서 나에게 필요한 / 그래서 나의 판매 대리인이 / 일부러 수고하여 / 인쇄업자를 찾아주었다 / 일정이 비어 있어서 / 나의 요구를 실제로 충족시켜 준

▶ Rather than forcing me / into a situation / that wouldn’t work for me, / my rep found another solution.

나를 몰아가기보다는 / 상황으로 / 나의 문제를 해결해주지 못할 / 나의 판매 대리인은 다른 하나의 해결책을 찾아주었다

{소재} 고객의 이익을 위해서 경쟁 업체도 소개해 주는 정책

{해석}

오늘날, 정책상의 문제로 많은 기민한 판매자들과 기업들은 그렇게 하는 것이 자신들의 고객에게 가장 큰 이익이 될 거라는 생각이 들 때에 심지어 어떤 일거리를 자신들의 경쟁자에게 보내어 서비스를 받게 하기도 한다. 예를 들어, 여러분이 어떤 고객의 일정 요구를 충족시킬 수 없다는 것을 안다고 가정해 보 자. 내가 전에 이용했던 인쇄업자가 나의 잡지 제작을 위해서 나에게 필요한 일정 요구를 충족시킬 수 없어서, 일정이 비어 있어서 나의 요구를 실제로 충족시켜 준 인쇄업자를 나의 판매 대리인이 일부러 수고하여 찾아주었다. 나는 그 비어 있는 일정을 이용하였으나, 다음 호 발행 때에는 다시 내가 거래하던 전의 인쇄업자에게로 돌아갔다. 왜일까? 그 새로운 인쇄업자는 나를 일회성 고 객으로 대우하여, 나를 영원한 고객으로 만들려고 하지 않았다. 그 전의 인쇄업자는 나의 요구를 더 많이 챙겨 주었다. 나의 문제를 해결해주지 못할 상황으로 나를 몰아가기보다는 나의 판매 대리인은 다른 하나의 해결책을 찾아주었다. 그 이후에 그들은 (고객인) 나를 다시 되찾고 그런 일정상의 낭패스러운 상황이 두 번 다시 발생하지 않도록 열심히 노력하는 열성을 보였다.

{해설}

고객에게 이익이 된다면 비록 자신과 경쟁하는 업체라 할지라도 소 개해 준 구체적인 사례가 뒤에 제시되고 있으므로, ③ ‘refer some business to their competition(어떤 일거리를 자신들의 경쟁자에 게 보내어 서비스를 받게 하기도)’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절 하다.

① 고객들에게 금융 서비스를 제공하기도

② 잠재 고객들에게 쿠폰을 보내주기도

④ 브랜드 교체 작업에 자기 고객들을 포함시키기도

⑤ 사업을 하는 새로운 방법을 찾기 위해서 내부의 도움을 찾기도

{구문}

Afterward, they were eager to get me back and to work hard to prevent the scheduling fiasco from happening a second time.: were eager에 to get ~과 to work ~가 이어진 다. 「prevent＋목적어＋from＋-ing」는 ‘~가 …하지 못하게 하다’라는 뜻이다.

{어휘}

● go so far as to 심지어 ~하기도 하다

● printer 인쇄업자             ● issue (정기 간행물의) 호

● one-time 일회성의           ● rep 판매 대리인, 판매사원

#강	3	#쪽	14	#번	5	#문항코드	7105-545

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

In the course of our history, we have used ever more               forms of energy. In the era when we warmed ourselves by a wood fire and ate the grains of the field, we needed about a square meter of land for each watt of energy that came available. When we tamed wind and water power, the energy yield of a square meter of land rose by a factor of ten. The advent of coal, oil, and gas accounted for another factor of hundred improvement. This is calculated by summing up the amount of land you need for excavating the energy carriers and converting them to a useful form of energy. A similar calculus can be made using the energy content of the energy carriers themselves. Society has evolved with each subsequent energy innovation. Now we donʼt have to search large areas of land for some useful calories for ourselves.

*excavate: 발굴하다

① familiar

② storable

③ expensive

④ renewable

⑤ concentrated

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In the era / when we warmed ourselves by a wood fire / and ate the grains of the field, / we needed about a square meter of land / for each watt of energy / that came available.

시대에는 / 장작불로 온기를 얻고 / 들판의 곡식을 먹었던 / 대략 1평방미터의 토지가 필요했다 / 1와트의 에너지를 얻기 위해 / 이용할 수 있게 된

▶ This is calculated / by summing up the amount of land / you need / for excavating the energy carriers and converting them / to a useful form of energy.

이는 산출된다 / 토지의 양을 합산함으로써 / 필요로 하는 / 에너지 수반물의 발굴하여 그것들을 변환하기 위해 / 유용한 형태의 에너지로

{소재} 에너지 개발의 발전

{해석}

역사가 흐르는 동안 우리는 보다 더 집중된 형태의 에너지를 사용해 왔다. 장작불로 온기를 얻고 들판의 곡식을 먹었던 시대에는 이용할 수 있게 된 1와트 의 에너지를 얻기 위해 대략 1평방미터의 토지가 필요했다. 풍력과 수력을 다스렸던 때에는 1평방미터의 토지의 에너지 산출량이 10배로 증가했다. 석탄, 석유, 가스의 도래로 인해 추가로 100배의 향상을 보여주었다. 이는 에너지 수반물을 채굴하여 그것들을 유용한 형태의 에너지로 변환하기 위해 필요로 하 는 토지의 양을 합산함으로써 산출된다. 비슷한 계산법이 에너지 수반물 자체 의 에너지 함량을 사용하여 이루어질 수 있다. 사회는 각각의 계속된 에너지 혁신으로 진화해 왔다. 이제 우리 자신을 위해 사용할 수 있는 칼로리를 얻기 위해 넓은 면적의 토지를 찾을 필요가 없게 되었다.

{해설}

1평방미터의 면적에서 생산할 수 있는 에너지의 양이 10배, 100배 로 증가해왔다는 내용은 집중된 형태의 새로운 에너지원이 계속 개 발되었음을 의미하므로, 빈칸에는 ⑤ ‘concentrated(집중된)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 친숙한 ② 저장할 수 있는 ③ 값비싼 ④ 재생 가능한

{구문}

In the era [when we warmed ourselves by a wood fire and ate the grains of the field], we needed about a square meter of land for each watt of energy [that came available].: 첫 번째 [ ]는 관계부사 when이 이끄는 형용사절로 선행사 the era를 수식한다. 두 번째 [ ]는 관계대명사 that이 이끄는 형용사절로 선행사 energy를 수식한다.

{어휘}

● grain 곡식, 곡물

● square meter 평방미터, 제곱미터

● tame 다스리다, 길들이다         ● yield 산출량

● a factor of ~배

● account for ~에 해당되다, ~을 차지하다

● improvement 향상               ● calculate 산출하다, 계산하다

● sum up ~을 합산하다, 요약하다   ● carrier 수반물

● convert 변환하다, 전환하다       ● calculus 계산법, 미적분학

● content 함량, 내용물             ● evolve 진화하다, 발전하다

● subsequent 계속된, 그 다음의     ● innovation 혁신

#강	3	#쪽	14	#번	6	#문항코드	7105-546

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

The location of both providers and users of the healthcare system changed dramatically with the introduction of the Internet. Providers are now often remote while providing assessment, observations, and robotic interventions. As a result, the role of physical space and location is changing. The functionality and utility of physical space in many settings has shifted from accommodating both providers and users of the healthcare system to accommodation for the user of the system and the technology to support virtual services. Further, both the provider and user may remain in their own settings while the technology equipment is stored in central locations. Gathering together at common sites is becoming                            . In the current context of large and complex facilities, the physical space among individuals, offices, and geographical locations that once resulted in a delay in communication between individuals, as well as a delay in the transmittance of paper documents, is now minimized and in some cases eliminated.

① a more realistic goal to achieve

② more important than ever before

③ the exception rather than the rule

④ an everyday procedure in healthcare

⑤ the only way to exchange information

[정답/모범답안]

3

[해설]

문장 끊어읽기

▶ The functionality and utility of physical space / in many settings / has shifted / from accommodating both providers and users / of the healthcare system / to accommodation / for the user of the system / and the technology to support virtual services.

물리적 공간의 기능성과 유용성이 / 많은 장소에서 / 전환되어 왔다 / 제공자와

사용자 모두를 수용하는 것에서 / 의료 체계의 / 수용으로 / 그 체계의 사용자와 / 그리고 가상 서비스를 지원하는 기술의

▶ In the current context / of large and complex facilities, / the physical space among individuals, offices, and geographical locations / that once resulted in a delay / in communication between individuals, / as well as a delay / in the transmittance of paper documents, / is now minimized / and in some cases eliminated.

오늘날 상황에서 / 대규모의 복잡한 시설이 갖춰진 / 개인, 사무실, 지리적 위치 사이의 물리적 공간은 / 과거 한때 지체를 초래했던 / 개인 간 의사소통에 있어서 의 / 지체뿐만 아니라 / 종이 문서의 전달에 있어서의 / 이제 최소화된 상태이다 / 그리고 일부 경우에는 없어진 상태이다

{소재} 원격 의료 서비스의 도래

{해석}

인터넷의 도입과 더불어 의료 체계에서 제공자와 사용자 모두의 위치는 급격히 변화했다. 제공자는 이제 흔히 원격으로 평가 의견, 관찰 결과, 로봇의 개입을 제공하고 있다. 그 결과 물리적 공간과 위치의 역할이 변화하고 있다. 많은 장소에서 물리적 공간의 기능성과 유용성이 의료 체계의 제공자와 사용자 모두를 수용하는 것에서 그 체계의 사용자와 가상 서비스를 지원하는 기술의 수용으로 전환되어 왔다. 게다가 기술 장치가 중심 위치에서 보관되는 한편 제공자와 사용자 모두 자신의 장소에 남아 있을 수 있다. 공동의 장소에서 함께 모이는 것은 일반 원칙이라기보다 예외가 되어가고 있다. 오늘날 대규모의 복잡한 시설이 갖춰진 상황에서 과거 한때 종이 문서의 전달에 있어서의 지체뿐만 아니라 개인 간 의사소통에 있어서의 지체를 초래했던 개인, 사무실, 지리적 위치 사이 의 물리적 공간은 이제 최소화된, 그리고 일부 경우에는 없어진 상태이다.

{해설}

인터넷의 도입으로 인한 원격 의료 서비스의 발전 덕분에 의료 서비스 제공자와 사용자가 같은 장소에 모이는 일은 극히 드물게 될 것 이므로, ③ ‘the exception rather than the rule(일반 원칙이라 기보다 예외)’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 더 현실적인 성취 목표

② 이전 어느 때보다 더 중요한

④ 의료의 일상적 절차

⑤ 정보를 교환하는 유일한 방법

{구문}

In the current context of large and complex facilities, the physical space among individuals, offices, and geographical locations [that once resulted in  {a delay in communication between individuals }, as well as  {a delay in the transmittance of paper documents }], is now minimized and in some cases eliminated.: 문장의 주어가 단수형인 the physical space여서 단수 동사의 형태인 is가 왔다. [ ]는 관계절로 the physical space ~ geographical locations를 수식하고 있고, 두 개의  { }는 resulted in 뒤에 이어지는 목적어로 as well as로 연결되어 있다.

{어휘}

● location 위치            ● remote 원격의, 먼

● assessment 평가 의견    ● observation 관찰

● intervention 개입        ● functionality 기능성

● utility 유용성            ● accommodate 수용하다

● virtual 가상의, 사실상의  ● equipment 장치, 설비

● facilities 시설, 설비      ● geographical 지리적인

● transmittance 전달, 전송  ● eliminate 없애다, 제거하다

#강	3	#쪽	15	#번	7	#문항코드	7105-547

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Major American corporations spent huge sums of money in the late 1980s and early 1990s trying to make their quality standards match those of the Japanese. At the superficial level, this makes perfect sense. Higher quality should generate better business. In the end, though, this movement failed. You no longer hear American companies stressing zero defects or continuous improvement. Why? Because it is out of sync with the American culture, and nothing that contradicts the Code of a culture succeeds for any length of time. Americans donʼt put a premium on quality. We just want something that works. We donʼt believe in perfection, so the concept of zero defects seems like a fantasy. Notions that are a necessary part of the Japanese survival kit are completely off Code here. We therefore rejected them. Likewise, we would respond the same way to any other concept                       our culture.

① similar to

② beneficial for

③ derived from

④ modelling after

⑤ incompatible with

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Major American corporations / spent huge sums of money / in the late 1980s and early 1990s / trying to make their quality standards match / those of the Japanese.

미국의 주요 회사들이 / 엄청난 돈을 썼다 / 1980년대 말과 1990년대 초에 / 자신들의 품질 기준을 필적하도록 만들기 위해 노력하면서 / 일본의 것들에

▶ Because it is out of sync / with the American culture, / and nothing that contradicts the Code of a culture / succeeds for any length of time.

왜냐하면 그것이 조화되지 않으며 / 미국문화와 / ‘문화 규약’에 모순된 어떤 것도 할 수 없다 / 오랫동안 성공하다

{소재} 미국문화에서 벗어난 일본 회사의 무결점주의

{해석}

1980년대 말과 1990년대 초에 미국의 주요 회사들이 자신들의 품질 기준을 일본의 품질 기준에 필적하도록 만들기 위해 노력하면서 엄청난 돈을 썼다. 피 상적인 수준에서 이것은 완벽하게 이치에 맞는다. 높은 품질은 더 나은 사업을 낳기 마련이다. 하지만, 결국에는 이러한 움직임이 실패했다. 여러분은 미국 회 사가 무결점이나 지속적인 개선을 강조하는 것에 대해 더 이상 들어보지 못한 다. 왜 그런가? 왜냐하면 그것이 미국문화와 조화를 이루지 못하며 ‘문화 규약’ 에 모순된 어떤 것은 오랫동안 성공할 수 없기 때문이다. 미국인들은 품질을 중시하지 않는다. 우리는 단지 작동하는 것을 원한다. 우리는 완벽함을 믿지 않아서 무결점이라는 개념은 공상처럼 보인다. 일본의 생존 장비의 필수 부분인 개념이 이곳에서는 완전히 (문화적) ‘규약’에 벗어난다. 그러므로 우리는 그것들 을 거부했다. 이처럼, 우리의 문화에 조화하지 않는 어떤 다른 개념에 대해서 우리는 똑같이 반응할 것이다.

{해설}

미국 회사들이 더 이상 일본 회사의 무결점주의를 신뢰하지 않는다 는 내용으로, 빈칸에는 ⑤ ‘incompatible with(~와 조화하지 않는)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① ~와 유사한

② ~에 유익한

③ ~에서 유래한

④ ~을 본받는

{구문}

Notions [that are a necessary part of the Japanese survival kit] are completely off Code here.: [ ]는 관계절 로 선행사인 Notions를 수식한다.

{어휘}

● corporation 회사     ● match 필적하다, 걸맞다

● superficial 피상적인  ● generate 발생시키다, 낳다

● defect 결점, 결함    ● out of sync 조화를 이루지 못하는

● contradict 모순되다  ● code 규약, 규칙

● for any length of time 오랫동안

● put a premium on ~을 중시하다

● survival kit 생존 장비, 비상용 구명대

#강	3	#쪽	15	#번	8	#문항코드	7105-548

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Paula shopped every weekend because she was bored, because she was scared to try to be the songwriter that she’d always wanted to be. She’d go out and buy things, take them home, try them on, install them in her house, and then, recognizing she couldn’t really afford them, bring most of them back the next weekend. In spite of all her returning, she racked up a credit card debt that was slowly grinding her into the ground. When she had a dental emergency that slammed her over her credit card limit, she finally realized                    . She faced her default, drew up a payment plan with her dentist, cut up all her credit cards, and started systematically paying off all her debts. With the time she used to spend shopping, she’d pick away at her piano and work on a song. She has a raft of songs now, almost all her debt is gone, and she recently won first prize at a new songwriters’ competition.

① the shortage of practice

② the insanity of her ways

③ her strong points at songs

④ the severe pain of her teeth

⑤ her own way to earn more money

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Paula shopped every weekend / because she was bored, / because she was scared / to try to be the songwriter / that she’d always wanted to be.

Paula는 주말마다 쇼핑을 했다 / 지루했기 때문에 / 두려웠기 때문에 / 작곡가가 되기를 시도하기가 / 자신이 항상 되고 싶었던

▶ She’d go out and buy things, / take them home, / try them on, / install them in her house, / and then, / recognizing she couldn’t really afford them, / bring most of them back the next weekend.

그녀는 외출해서 물건을 사곤 했다 / 그것들을 집으로 가져오고 / 그것들을 입어보고 / 집에 설치하곤 했다 / 그러고 나서 / 자신이 그것들의 대금을 지불할 여유 가 없음을 깨닫고는 / 다음 주말에 거의 대부분의 것을 반납하곤 했다

{소재} 비이성적 습관을 극복한 Paula

{해석}

Paula는 지루했기 때문에, 자신이 항상 되고 싶었던 작곡가가 되기를 시도하기가 두려웠기 때문에 주말마다 쇼핑을 했다. 그녀는 외출해서, 물건을 사고, 그것들을 집으로 가져와서, 입어보고, 집에 설치하고, 그러고 나서 자신이 그것들의 대금을 지불할 여유가 없음을 깨닫고는 다음 주말에 거의 대부분의 것을 반납하곤 했다. 그녀가 모든 것을 반납했음에도 불구하고, 그녀는 쓰러질 때까지 자신을 서서히 괴롭히는 신용카드 빚을 쌓아가고 있었다. 자신의 신용카드 한도에 대해 그녀에게 심한 충격을 준 치아로 인한 위급 상황에 처했을 때, 그녀는 마침내 자신의 방식의 어리석은 행위를 깨달았다. 그녀는 연체를 직시했고, 치과의사와 지불 계획을 작성했고, 자신의 모든 신용카드를 잘라 버렸고, 자신의 빚을 체계적으로 갚기 시작했다. 그녀가 쇼핑에 보냈던 시간을 피아노 에 할애하고 노래 작업을 하곤 했다. 그녀는 현재 많은 곡을 가지고 있고, 빚이 거의 없으며, 최근에 신인 작곡가 대회에서 우승을 했다.

{해설}

Paula는 자신의 비이성적인 쇼핑 습관의 문제점을 깨닫고 마침내 그것을 극복했다는 내용이므로, 빈칸에는 ② ‘the insanity of her ways(자신의 방식의 어리석은 행위)’가 오는 것이 가장 적절하다.

① 연습 부족

③ 노래에 대한 자신의 강점

④ 치아의 심한 통증

⑤ 더 많은 돈을 버는 자신의 방식

{구문}

She faced her default, drew up a payment plan with her dentist, cut up all her credit cards, and started systematically paying off all her debts.: 동사 faced, drew up, cut up, started가 「A, B, C, and D」의 형태로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● songwriter 작곡가 ● install 설치하다

● rack up 쌓아 올리다 ● grind 괴롭히다, 학대하다

● into the ground 쓰러질 때까지 ● slam 세게 치다

● default 연체, 불이행 ● a raft of 많은

● insanity 어리석은 행위, 정신 이상

2부	미래편	Page	16
4강	빈칸 추론(2)

#강	4	#쪽	16	#번	1	#문항코드	7105-549

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Have you ever taken a close look at a piece of braided rope and wondered why there are several strands twisted together? At first thought, it would seem simpler to make one big strand instead of going to all the trouble of manufacturing three or four or five strands, then twisting them together. The truth is that twisted rope is much stronger than a single strand of the same diameter would be. Why? Because of something called the holistic effect. The holistic effect is based on an idea weʼve all heard stated: “                         .” The holistic effect works like this: Say each individual strand of the rope can hold one hundred pounds of weight. If we were to construct a rope of three such strands untwisted, side by side, the total weight-bearing capacity of the rope would be three hundred pounds. But if we twist those same three strands together, something marvelous happens. The rope system can hold more than three hundred pounds. The difference in strength between the strands untwisted and twisted is the holistic effect.

*braid: 꼬다, 땋다

① It is not the strongest that survive and thrive

② Cooperation and competition are not opposites

③ The only constant is change, continuing change

④ The hidden harmony is better than the obvious

⑤ The whole is greater than the sum of its parts

[정답/모범답안]

5

[해설]

[문장 끊어읽기 ]

▶ At first thought, / it would seem simpler / to make one big strand / instead of going to all the trouble of / manufacturing three or four or five strands, / then twisting them together.

언뜻 생각하기에 / 더 간단하게 보일 것이다 / 하나의 큰 가닥을 만드는 것이 / 일부러 하는 대신에 / 세 개나 네 개 또는 다섯 개의 가닥을 만드는 것 / 그런 다 음 그것들을 함께 꼬는 것

▶ The holistic effect works / like this: / Say / each individual strand of the rope / can hold / one hundred pounds of weight.

전체론의 효과는 작용한다 / 다음과 같이 / 가령 / 각각의 개별적인 밧줄 가닥이 / 지탱할 수 있다 / 백 파운드의 무게를

▶ The difference in strength / between the strands untwisted and twisted / is the holistic effect.

힘의 차이는 / 꼬지 않은 가닥과 꼰 가닥 사이의 / 전체론의 효과이다

{소재} 부분의 합과 전체의 차이

{해석}

꼰 밧줄 한 가닥을 자세히 보고 왜 몇 개의 가닥이 함께 꼬아진 것이 있는지를 의아해해본 적이 있는가? 언뜻 생각하기에 일부러 세 개나 네 개 또는 다섯 개의 가닥을 만든 다음 그것들을 함께 꼬는 대신에 하나의 큰 가닥을 만드는 것 이 더 간단하게 보일 것이다. 사실은 꼰 밧줄이 똑같은 직경의 단 하나의 가닥이 강할 것보다 훨씬 더 강하다. 이유는? 전체론의 효과라고 불리는 것 때문이다. 전체론의 효과는 우리 모두가 “전체가 그 부분의 합보다 더 크다”라고 말해 지는 것을 들어보았던 생각에 근거를 둔다. 전체론의 효과는 다음과 같이 작용 한다. 가령 각각의 개별적인 밧줄 가닥이 백 파운드의 무게를 지탱할 수 있다고 하자. 세 개의 그런 가닥의 밧줄을 꼬지 않은 채 나란히 만든다면 그 밧줄의 무게를 견디는 총 능력은 3백 파운드가 될 것이다. 그러나 그 똑같은 세 개의 가닥을 함께 꼬면 놀라운 일이 일어난다. 그 밧줄 체계는 3백 파운드 이상을 지탱할 수 있다. 꼬지 않은 가닥과 꼰 가닥 사이의 힘의 차이가 전체론의 효과 이다.

{해설}

각각의 개별적인 밧줄 가닥이 백 파운드의 무게를 지탱할 수 있고 무게를 견디는 능력의 총합이 3백 파운드가 되지만 세 개의 가닥을 함께 꼬면 3백 파운드 이상을 지탱할 수 있다고 했으므로, 빈칸에는 ⑤ ‘The whole is greater than the sum of its parts(전체가 그 부분의 합보다 더 크다)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 생존해서 번성하는 것이 가장 강한 것이 아니다

② 협동과 경쟁은 정반대가 아니다

③ 유일한 일정불변의 것은 변화, 끊임없는 변화이다

④ 숨겨진 조화는 명백한 것보다 더 낫다

{구문}

• ~ it would seem simpler [to make one big strand instead of going to all the trouble of  {manufacturing three or four or five strands },  {then twisting them together }].: it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. [ ] 안에서 두 개의  { }가 병렬 구조를 이루어 of의 목적어 역할 을 한다.

• The holistic effect is based on [an idea  {we’ve all heard stated}]: “[The whole is greater than the sum of its parts].” : 두 개의 [ ]는 동격 관계이고, {  }는 an idea를 수식 하는 관계절이다. an idea가 말하는 것이 아니라 말해지는 대상 이므로 과거분사 stated가 사용되었다.

{어휘}

● strand (실·전선·머리카락 등의) 가닥〔올/줄〕

● go to all the trouble of 귀찮지만 〜하다, 일부러 〜하다

● diameter 직경, 지름 ● holistic 전체론의

● weight-bearing 무게를 견디는

#강	4	#쪽	16	#번	2	#문항코드	7105-550

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Imagine what it would be like to have your vision restored after a lifetime of blindness. Actually, a first look at the world can be disappointing because the newfound ability to sense (see) the world does not guarantee that it can be perceived. Newly sighted persons must learn to identify objects, to read clocks, numbers, and letters, and to judge sizes and distances. For instance, Mr. S. B. was a cataract patient who had been blind since birth. After an operation restored his sight at age 52, Mr. S. B. struggled to use his vision. Mr. S. B. soon learned to tell time from a large clock and to read block letters he had known only from touch. At a zoo, he recognized an elephant from descriptions he had heard. However, handwriting meant nothing to him for more than a year after he regained sight, and many objects were meaningless until he touched them. Thus, Mr. S. B. slowly learned to                  .

*cataract: 백내장

① see that seeing always involves not seeing

② acquire a broader vision of life’s possibilities

③ adapt himself to all these disastrous consequences

④ organize his sensations into meaningful perceptions

⑤ accept his fate as being beyond his personal control

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Imagine / what it would be like / to have your vision restored / after a lifetime of blindness.

상상해보라 / 그것이 어떨지 / 시력을 회복하는 것 / 평생 동안 눈이 먼 다음에

▶ Newly sighted persons / must learn / to identify objects, / to read clocks, numbers, and letters, / and to judge sizes and distances.

새로 앞을 볼 수 있게 된 사람들은 / 배워야 한다 / 물체를 알아보는 것 / 시계를 보고 시간을 알고 숫자와 글자를 읽는 것 / 그리고 크기와 거리를 판단하는 것

▶ Mr. S. B. soon learned / to tell time from a large clock / and to read block letters / he had known / only from touch.

S. B. 씨는 곧 배웠다 / 커다란 시계를 보고 시간을 알아내는 것 / 그리고 블록체를 읽는 것 / 그가 알았던 / 만짐으로써만

▶ However, / handwriting meant nothing to him / for more than a year / after he regained sight, / and many objects were meaningless / until he touched them.

그러나 / 필적은 그에게 아무런 의미가 없었다 / 1년 이상 동안 / 그가 시력을 되찾은 다음에 / 그리고 많은 물체들이 의미가 없었다 / 그가 그것들을 만질 때까지

{소재} S. B. 씨의 시력 회복

{해석}

평생 동안 눈이 먼 다음에 시력을 회복하는 것이 어떨지 상상해보라. 세상을 감지하는(보는) 새로 찾은 능력이 세상이 인식될 수 있다는 것을 보장해주지 않기 때문에 사실 세상을 처음 보는 것이 실망스러울 수 있다. 새로 앞을 볼 수 있게 된 사람들은 물체를 알아보고 시계를 보고 시간을 알고 숫자와 글자를 읽고 크기와 거리를 판단하는 것을 배워야 한다. 예를 들어, S. B. 씨는 태어날 때부터 앞을 보지 못했던 백내장 환자였다. 52세에 수술을 해서 그의 시력을 회복한 다음에 S. B. 씨는 자신의 시력을 사용하려고 애를 썼다. S. B. 씨는 커다 란 시계를 보고 시간을 알아내는 법과 만짐으로써만 그가 알았던 블록체를 읽는 법을 곧 배웠다. 동물원에서 그는 그가 들었던 설명으로부터 코끼리를 알아보았다. 그러나 그가 시력을 되찾은 다음 1년 이상 동안 필적은 그에게 아무런 의미가 없었고 많은 물체들이 그가 그것들을 만질 때까지 의미가 없었다. 따라 서 S. B. 씨는 그의 감각을 의미 있는 인식으로 조직하는 것을 천천히 배웠다.

{해설}

S. B. 씨가 백내장 수술을 한 다음에 물체를 볼 수는 있었지만 그 물체를 알아보는데 힘이 들었고 많은 시간을 흐른 다음 그것들을 인식할 수 있었다는 예가 제시되었으므로, 빈칸에는 ④ ‘organize his sensations into meaningful perceptions(그의 감각을 의 미 있는 인식으로 조직하는)’가 들어가는 것이 가장 적절하다.

① 보는 것이 항상 보지 않는 것을 포함한다는 것을 아는

② 삶의 가능성에 대한 더 폭넓은 비전을 얻는

③ 이 모든 처참한 결과에 적응하는

⑤ 자신의 운명을 그 자신의 통제할 수 없는 것으로 받아들이는

{구문}

• Imagine what it would be like [to have your vision restored after a lifetime of blindness].: it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. [ ]가 전치사 like의 목적어가 아님에 유의한다.

• Newly sighted persons must learn [to identify objects], [to read clocks, numbers, and letters], and [to judge sizes and distances].: 세 개의 [ ]가 병렬 구조를 이루며 learn의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● restore 회복시키다, 되찾게 하다 ● guarantee 보장〔보증〕하다

● sighted 앞을 볼 수 있는, 시력이 정상인

● operation 수술                  ● block letter 블록체

● regain 되찾다

#강	4	#쪽	17	#번	3	#문항코드	7105-551

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Help your spouse                       . Tell each other what a great job they are doing when you notice that a certain behavior has changed for the better. A simple example would be a husband who 90 percent of the time forgets to take out the trash. The wife constantly reminds him to take it out. What if the husband was remembering to take it out even 50 percent of the time? Would this not be a noticeable improvement? The wife should say something like, “I have noticed that you have been remembering to take the trash out more often. I appreciate that and want to thank you.” Do you think that would make a greater impact on the husband and help him to remember more often than 50 percent? I think it would. The more often you appreciate your mate when you see improvement, the more improvement will occur.

① seek inside support

② recognize the improvements

③ get through to brighter days

④ deal with his or her grief and stress

⑤ learn to fail without feeling like a failure

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A simple example / would be a husband / who 90 percent of the time / forgets to take out the trash.

간단한 사례가 / 남편이 될 것이다 / 90퍼센트 정도는 / 쓰레기를 내다버리는 것을 잊어버리는

▶ Do you think / that would make a greater impact / on the husband / and help him to remember / more often than 50 percent?

생각하는가 / 그것이 더 큰 영향을 미쳐서 / 남편에게 / 그가 기억하게 하는데 도움이 될 거라고 / 50퍼센트보다 더 자주

{소재} 배우자의 나아진 행동 알아주기

{해석}

여러분의 배우자가 향상된 것을 인식하도록 도와주라. 어떤 행동이 보다 나은 쪽으로 변화되었음을 발견할 때에 참으로 일을 잘하고 있다고 서로에게 말해 줘라. 쓰레기를 내다 버리는 것을 90퍼센트 정도는 잊어버리는 남편이 그것의 간단한 사례가 될 것이다. 아내는 그것을 내다버리라고 그에게 끊임없이 일깨 워준다. 남편이 그것을 내다버리는 것을 심지어 50퍼센트 기억한다면 어떻게 될까? 이것은 주목할 만한 향상이 되지 않겠는가? 아내는 다음과 같이 말해 주어야 할 것이다. “(요즘에) 당신이 쓰레기 내다버리는 것을 더 자주 기억하고 있다는 것을 발견했어요. 그것에 대해 감사하고 당신에게 고맙다는 말을 하고 싶어요.” 그것이 남편에게 더 큰 영향을 미쳐서 그가 50퍼센트보다 더 자주 기억하게 하는 데 도움이 될 거라고 생각하는가? 그럴 것이라고 나는 생각한다. 향상된 것을 볼 때에 여러분의 배우자의 진가를 자주 알아주면 줄수록, 더 많은 향상이 발생할 것이다.

{해설}

배우자가 조금이라도 나아지는 쪽으로 변화를 보였을 때 그것을 알아봐 줌으로써 배우자의 향상을 유도하는 내용이 뒤에 이어지고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘recognize the improvements(향상된 것을 인식하도록)’이다.

① 내부 지원을 찾도록

③ 더 밝은 날에 도달하도록

④ 슬픔과 스트레스에 대처하도록

⑤ 실패자처럼 느끼지 않고 실패하는 것을 배우도록

{구문}

The more often you appreciate your mate when you see improvement, the more improvement will occur.: 「the + 비교급 ~, the + 비교급 ...」은 ‘~할수록 더욱 더 …한’이라는 뜻 이다.

{어휘}

● spouse 배우자 ● for the better 보다 나은 쪽으로

● noticeable 주목할 만한 ● impact 영향

● appreciate 감사하다, 진가를 인정하다

● grief 슬픔

#강	4	#쪽	17	#번	4	#문항코드	7105-552

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

One week Erickson’s friend Jay called to see if he wanted to go for a weekend ride. Jay liked to study maps to find adventurous routes to new places, and he came up with a ride that he thought would be around 125 miles. Before departing, each of the riders packed six PowerBars. They left at dawn and cycled through the Livermore Valley, rode along the California Aqueduct, then climbed to the top of Mount Hamilton. When they had gone around 120 miles they realized that they were only a third of the way through their planned ride. Erickson had already eaten five of his six PowerBars and his body needed fuel to continue. But when he tried to eat the sixth PowerBar, he couldnʼt will himself to put it in his mouth. He just couldnʼt tolerate its flavor and texture. Luckily, the rest of the ride was mostly downhill, and they managed to find a convenience store, where Erickson purchased a package of donuts. As they continued their ride, Erickson had an epiphany: He would make an energy bar that was better than PowerBar, one that would                                .

*epiphany: 문득 떠오르는 생각, 통찰

① be inexpensive as well as nutritious

② solve a bad digestion and stomach problem

③ taste good even if you had to eat six of them

④ improve their performance in their own office

⑤ be healthy because it is made from natural ingredients

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Jay liked to study maps / to find adventurous routes / to new places, / and he came up with a ride / that he thought / would be around 125 miles.

Jay는 지도를 연구하기를 좋아했다 / 모험적인 길을 찾는 것을 / 새로운 장소로 가는 / 그리고 자전거 타기 코스를 찾아냈다 / 생각되는 / 거리가 125마일 정도 될 거라고

▶ When they had gone / around 120 miles / they realized / that they were only a third of the way / through their planned ride.

그들이 갔을 때 / 120마일 정도 / 그들은 깨달았다 / 겨우 3분의 1 정도밖에 오지 못했다는 것을 / 자신들이 계획했던 자전거 타기 코스에서

{소재} 맛이 좋은 에너지 바의 필요성 인식

{해석}

어떤 주에 Erickson의 친구 Jay가 주말 자전거 타기를 하러 가기를 원하는지 알아보려고 전화를 했다. Jay는 지도를 연구하여 새로운 장소로 가는 모험적 인 길을 찾는 것을 좋아했으며, 거리가 125마일 정도 될 거라고 생각되는 자전 거 타기 코스를 찾아냈다. 출발하기 전에 자전거 여행자들은 각자 여섯 개의 PowerBar를 챙겼다. 그들은 새벽에 떠나서 자전거를 타고 Livermore Valley를 지나서, California Aqueduct를 따라서 타고 가다가, 다음에 Mount Hamilton의 정상까지 올라갔다. 120마일 정도 갔을 때 그들은 자신 들이 계획했던 자전거 타기 코스에서 겨우 3분의 1 정도밖에 오지 못했다는 것을 깨달았다. Erickson은 이미 여섯 개의 PowerBar 중에서 다섯 개를 먹었으며 그의 몸은 (자전거 타기를) 계속하기 위한 연료를 필요로 했다. 하지만 그가 여섯 번째 PowerBar를 먹으려고 했을 때, 그는 그것을 강제로 입에 넣을 수가 없었다. 그는 도저히 그것의 맛과 식감을 견딜 수가 없었다. 다행스럽게도 자전거 타기의 나머지 부분은 대부분 내리막이었고, 용케도 편의점을 찾을 수 있었으며, 거기서 Erickson은 도넛 한 상자를 샀다. 그들이 자전거 타기를 계속하면서, Erickson에게는 문득 떠오르는 생각이 있었다. 그는 PowerBar보다 더 좋은 에너지 바, 즉 여섯 개를 먹어야만 할지라도 맛이 좋은 에너지 바를 만들겠다는 생각을 했다.

{해설}

힘든 자전거 여행 중에 에너지 바를 계속 먹으려고 했으나 맛이 없어서 도저히 먹을 수가 없다는 것을 알았을 때 문득 떠오르는 생각 이 있었다고 했으므로 ③ ‘taste good even if you had to eat six of them(여섯 개를 먹어야만 할지라도 맛이 좋은)’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 영양분이 많을 뿐만 아니라 값이 저렴한

② 소화 불량과 위장의 문제를 해결해주는

④ 자기 자신의 사무실에서 업무 수행을 향상시켜 주는

⑤ 천연 성분으로 만들어졌기 때문에 건강에 좋은

{구문}

Luckily, the rest of the ride was mostly downhill, and they managed to find a convenience store, [where Erickson purchased a package of donuts].: where는 장소를 나타내는 관계부사이며 and there로 바꾸어 쓸 수 있다.

{어휘}

● adventurous 모험적인   ● depart 출발하다

● pack 챙기다, 꾸리다    ● will oneself to 억지로 ~하다

● tolerate 견디다, 참다    ● texture 식감, 질감

● nutritious 영양분이 많은 ● digestion 소화

#강	4	#쪽	18	#번	5	#문항코드	7105-553

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Some produce, usually fruit, is picked too soon when it is still unripe. These finish their maturation, if they ripen properly at all, either in storage, on the supermarket shelf or in your fruit bowl, rather than on the tree or vine in the sunshine where the flavors can fully develop. Unripe fruit contains salicylates that produce a bitter taste. This is an adaptation many plants have developed as a means of ensuring fruit is not eaten before the seed has matured sufficiently to grow a new generation. The bitterness is gradually replaced by sugars as the fruit ripens, making it palatable. It is during this last stage of maturation that the majority of the nutrients develop in both fruits and vegetables. Hence, foods                             not only taste better but have a higher vitamin and mineral content.

*salicylate: 살리실산염

**palatable: 맛있는, 입맛에 맞는

① available in all seasons and conditions

② stored under appropriate temperatures

③ left to mature on the plant before harvest

④ grown without the use of chemical fertilizers

⑤ supplied directly from the farm to the market

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ These finish their maturation, / if they ripen properly at all, / either in storage, on the supermarket shelf or in your fruit bowl, / rather than on the tree or vine in the sunshine / where the flavors can fully develop.

이러한 것들은 숙성을 마친다 / 어쨌든 제대로 익게 될지라도 / 저장 창고, 슈퍼마켓 진열대, 또는 여러분의 과일 그릇에서 / 햇볕에 놓인 나무나 덩굴에서가 아닌 / 그 맛이 완전하게 될 수 있는

▶ This is an adaptation / many plants have developed / as a means of ensuring / fruit is not eaten / before the seed has matured sufficiently / to grow a new generation.

이는 적응이다 / 많은 식물들이 발전시킨 / 확실하게 하는 수단으로 / 과일이 먹히지 않는 것을 / 충분히 씨앗이 익기 전에 / 새로운 세대를 성장시킬 정도로

{소재} 덜 익은 과일 수확의 문제점

{해석}

일부 농산물, 일반적으로 과일이 채 익지도 않은 상태에서 너무 이르게 수확된다. 이러한 것들은 어쨌든 제대로 익게 될지라도 그 맛이 완전하게 될 수 있는 햇볕에 놓인 나무나 덩굴에서가 아닌 저장창고, 슈퍼마켓 진열대, 또는 여러분 의 과일 그릇에서 숙성을 마친다. 익지 않은 과일에는 쓴맛을 내는 살리실산염 이 들어있다. 이는 많은 식물들이 새로운 세대를 성장시킬 정도로 충분히 씨앗이 익기 전에 과일이 먹히지 않는 것을 확실하게 하는 수단으로 발전시킨 적응이다. 쓴맛은 과일이 익어가는 동안 점차적으로 당분으로 대체되어 과일을 맛있게 만든다. 과일과 채소 모두에서 대다수의 영양소가 생기는 때는 바로 이러 한 마지막 익는 단계 동안이다. 그러므로 수확되기 전에 식물에 달린 채 익도록 내버려둔 먹거리가 맛이 더 좋을 뿐만 아니라 비타민과 미네랄 함량이 더 많다.

{해설}

과일을 덜 익은 상태에서 수확하면 살리실산염 성분 때문에 쓴맛이 나며 영양소를 충분히 얻을 수 없다는 내용이다. 따라서 맛 좋고 영양 많은 과일을 얻는 방법으로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것 은 ③ ‘left to mature on the plant before harvest(수확되기 전에 식물에 달린 채 익도록 내버려둔)’이다.

① 모든 계절과 여건에서 구할 수 있는

② 적절한 온도 하에 저장된

④ 화학 비료 사용 없이 재배된

⑤ 농장에서 시장으로 곧바로 공급된

{구문}

This is an adaptation [many plants have developed as a means of ensuring  {fruit is not eaten before the seed has matured sufficiently to grow a new generation }].: [ ]는 선행사 an adaptation을 수식하는 관계절이다. 관계절 맨 앞에는 have developed의 목적어 역할을 하는 관계대명사 that 또는 which가 생략되었다.  { }는 ensuring의 목적절로 맨 앞에 접속 사 that이 생략되었다.

{어휘}

● produce 농산물                ● unripe 익지 않은, 덜 익은

● maturation 숙성, 익음          ● ripen 익다

● shelf 진열대, 선반             ● bowl 그릇, 사발

● vine 덩굴                     ● flavor 맛, 풍미

● bitter (맛이) 쓴                ● adaptation 적응

● ensure 확실하게 하다, 보장하다 ● sufficiently 충분히

● replace 대체하다               ● nutrient 영양소

● content 함량, 내용물

#강	4	#쪽	18	#번	6	#문항코드	7105-554

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Many people over the age of sixty fear that theyʼre suffering memory deficits, fighting off early-onset Alzheimer’s, or simply losing their marbles because they canʼt remember something as simple as whether they took that multivitamin at breakfast or not. But it is probably just that the act of taking the pill has become so commonplace that it is forgotten almost immediately afterward. Children donʼt usually forget when theyʼve taken pills because the act of pill taking is still novel to them. They focus intently on the experience, worry about choking or ending up with a bad taste in their mouths, and all these things serve two purposes: First, they reinforce the novelty of the event at the moment of the pill taking, and second, they cause the child to focus intently on that moment. In short,                            .

*marbles: 지적 능력, 제정신

① memory loss is an inevitable part of the aging process

② it can be hard to gain useful information from a lot of data

③ memorization is considered as the transformation of information

④ attention is an effective way of entering something into memory

⑤ getting into the habit of taking medication regularly can be difficult

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Many people over the age of sixty / fear / that they’re suffering memory deficits, / fighting off early-onset Alzheimer’s, / or simply losing their marbles / because they can’t remember something / as simple as whether they took that multivitamin at breakfast or not.

60세가 넘는 많은 사람들은 / 두려워한다 / 기억력 감퇴를 겪을까봐 / 이르게 발병한 알츠하이머병으로 투병할까봐 / 또는 그저 지적 능력을 잃을까봐 / 일을 기억할 수 없다는 이유로 해서 / 아침 식사 때 종합비타민제를 복용했는지 여부와 같은 간단한

▶ But / it is probably just that / the act of taking the pill has

become so commonplace / that it is forgotten almost immediately / afterward.

하지만 / 그것은 단지 때문인 것 같다 / 단지 알약을 먹는 행위가 너무 일상화되어 / 거의 즉시 잊히기 / 복용 후

{소재} 기억력 감퇴의 본질적 이유

{해석}

60세가 넘는 많은 사람들은 아침 식사 때 종합비타민제를 복용했는지 여부와 같은 간단한 일을 기억할 수 없다는 이유로 해서 기억력 감퇴를 겪을까봐, 이르게 발병한 알츠하이머병으로 투병할까봐, 또는 그저 지적 능력을 잃을까봐 두려워한다. 하지만 그것은 단지 알약을 먹는 행위가 너무 일상화되어 복용 후 거의 즉시 잊히기 때문인 것 같다. 아이들은 알약 복용 행위가 그들에게 아직 생소하기 때문에 알약을 먹었을 때를 일반적으로 잊지 않는다. 그들은 그러한 경험에 열심히 집중하고, 질식하거나 결국 입에 쓴맛이 남는 것을 걱정하는데, 이 모든 것은 두 가지 목적, 즉 첫째로 알약 복용 순간에 그 사건의 새로움을 강화시키고, 두 번째로 아이로 하여금 그 순간에 열심히 집중하게 하는 데 도 움을 준다. 간단히 말해, 주의력은 무언가를 기억 속에 들어가게 하는 효과적인 방법이다.

{해설}

간단한 일을 기억하지 못하는 것은 노화에 따른 현상이 아니라 너무 일상화된 일이어서 신경을 쓰지 않아 생긴 결과라고 말하고 있다. 그 증거로 약 먹는 것이 일상화된 일이 아닌 어린 아이는 약을 먹었던 때를 결코 망각하지 않음을 제시하고 있다. 이는 주의력 여부가 기억을 결정하는 요인임을 의미하므로, ④ ‘attention is an effective way of entering something into memory(주의력 은 무언가를 기억 속에 들어가게 하는 효과적인 방법이다)’가 빈칸 에 들어갈 말로 가장 적절하다.

① 기억력 상실은 노화 과정에서 피할 수 없는 부분이다

② 많은 자료로부터 유용한 정보를 얻는 것은 어려울 수 있다

③ 기억은 정보의 변형으로 간주된다

⑤ 규칙적으로 약을 복용하는 습관을 갖는 것은 어려울 수 있다

{구문}

Many people over the age of sixty fear that they’re [suffering memory deficits], [fighting off early-onset Alzheimer’s], or [simply losing their marbles] because they can’t remember something as simple as whether they took that multivitamin at breakfast or not.: 세 개의 [ ]는 모두 현재분사로 시작되는 병렬 구조를 형성하고 있다. 접속사 whether는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끄는 기능으로 사용되었다.

{어휘}

● deficit 감퇴, 부족

● early-onset 이르게 발병한, 조기 발생의

● multivitamin 종합비타민제  ● commonplace 아주 흔한

● immediately 즉시          ● pill 알약

● novel 생소한, 새로운      ● intently 열심히, 골똘하게

● choke 질식하다           ● end up with 결국 ~하게 되다

● reinforce 강화하다

#강	4	#쪽	19	#번	7	#문항코드	7105-555

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Does a star have less responsibility to the team than other players? Is it just their role to be great and win games? A superstar’s talent can win games, but it’s teamwork that wins championships. Coach John Wooden claims he was tactically and strategically average. So how did he win ten national championships? One of the main reasons, he tells us, is because he was good at                         .“I believe, for example, I could have made Abdul-Jabbar the greatest scorer in college history. I could have done that by developing the team around that ability of his. Would we have won three national championships while he was at UCLA? Never.” In the fixed mindset, athletes want to validate their talent. This means acting like a superstar, not “just” a team member. But this mindset is likely to work against the important victories they want to achieve.

① using substitute players in the right position

② getting players to fill roles as part of a team

③ stimulating players’ motivation toward winning

④ setting the background for a superstar to shine

⑤ detecting players’ hidden ability through monitoring

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One of the main reasons, / he tells us, / is because he was good at / getting players to fill roles / as part of a team.

주된 이유 중 하나는 / 그가 우리에게 이야기하기를 / 그가 능숙했기 때문이다 / 선수들을 소임을 다하도록 하는 데 / 팀의 일원으로

▶ I could have done that / by developing the team / around that ability of his.

나는 그것을 할 수 있었을 것입니다 / 팀을 발전시킴으로써 / 그런 그의 능력 위주로

{소재} 팀워크의 중요성

{해석}

스타 선수가 다른 선수보다 팀에 대한 더 적은 책임을 갖고 있는가? 위대해지고 경기를 이기는 것이 단순한 그들의 역할인가? 슈퍼스타의 재능은 경기를 이기게 할 수는 있지만, 선수권 대회를 우승으로 이끄는 것은 팀워크이다. 코치 John Wooden은 자신을 전략적으로 전술적으로 보통이었다고 주장한다. 그러면 그가 어떻게 10번의 전국 선수권 대회에서 우승할 수 있었을까? 그가 우리에게 이야기하기를, 주된 이유 중 하나는 그가 선수들을 팀의 일원으로 소임을 다하도록 하는 데 능숙했기 때문이다. “예를 들어, 저는 Abdul-Jabbar를 대학 (농구) 역사상 가장 위대한 골잡이로 만들 수 있었다고 믿습니다. 그런 그 의 능력 위주로 팀을 발전시킴으로써 그것이 가능했었을 것입니다. 그가 UCLA에 있는 동안에 우리가 세 번의 선수권 대회에서 우승했을까요? 결코 그렇지 않습니다.” 고정된 사고방식에서, 선수들은 자신들의 능력을 입증하기를 원한다. 이것은 ‘단순히’ 팀원이 아니라, 슈퍼스타처럼 행동한다는 것을 의미한다. 하지만 이러한 사고방식은 그들이 성취하기를 원하는 중요한 승리에 반대로 작용하기 쉽다.

{해설}

팀이 선수권 대회에서 최종 우승을 하기 위해서는 스타 선수도 팀원으로서의 역할에 충실해야 한다는 내용이므로, 빈칸에는 ② ‘getting players to fill roles as part of a team(선수들을 팀의 일원으로 소임을 다하도록 하는 데)’이 오는 것이 가장 적절하다.

① 적절한 위치에 후보선수를 이용하는 데

③ 승리를 향해 선수들의 동기를 자극하는 데

④ 슈퍼스타가 빛나도록 배경을 만드는 데

⑤ 관찰을 통해 선수들의 숨은 능력을 발견하는 데

{구문}

A superstar’s talent can win games, but it’s teamwork that wins championships.: 「it is ~ that ...」 강조구문이 ‘…한 것은 바로 ~이다’의 의미로 쓰이고 있다.

{어휘}

● responsibility 책임    ● championship 선수권 대회

● tactically 전술적으로  ● strategically 전략적으로

● fixed 고정된         ● mindset 사고방식

● validate 입증하다

#강	4	#쪽	19	#번	8	#문항코드	7105-556

[문제]

다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

From an early age, we associate the feeling of warmth with safety and security, and coldness with unfriendliness. Inspired by this notion, psychologist Chen-Bo Zhong from Northwestern University decided to discover whether                                    . In one experiment, Zhong gathered together a group of people and asked one half of them to think about a time in their lives when they had felt rejected by others and the other half to remember an experience in which they had been accepted as part of a group. Everyone was then asked to estimate the temperature of the room that they were in. Remarkably, those who had simply thought about a time when they were alone rated the room as significantly colder than those who had imagined themselves being part of a group. It seems that loneliness does indeed make people feel physically cold.

① loneliness has something to do with the time of season people are in

② people in warm climates feel relatively more secure than those in cold climates

③ body temperature from others really increases the temperature of rooms

④ people can tell the room temperature without looking at a thermometer

⑤ being excluded from the group really does make people feel a little chilly

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In one experiment, / Zhong gathered together a group of people / and asked one half of them / to think about a time in their lives / when they had felt rejected by others / and the other half / to remember an experience / in which they had been accepted / as part of a group.

한 실험에서 / Zhong은 한 그룹의 사람들을 함께 모았다 / 그리고 그 중 절반의 사람들에게 요청했다 / 삶의 한 시기에 대해 생각하도록 / 그들이 다른 사람들에 게 거절당했다고 느꼈던 / 그리고 나머지 절반의 사람들에게는 / 경험을 기억하도록 / 그들이 받아들여진 / 그룹의 일원으로서

▶ Remarkably, / those who had simply thought about / a time when they were alone / rated the room as significantly colder / than those who had imagined themselves / being part of a group.

놀랍게도 / 단지 ~을 생각했던 사람들은 / 혼자였던 시기를 / 상당히 더 추운 것으로 추정했다 / 자신을 상상했던 사람들보다 / 그룹의 일원이 됨을

{소재} 외로움과 추위의 상관관계

{해석}

이른 나이부터 우리는 따뜻함의 감정을 안전과 안도감으로, 차가움을 불친절함으로 연관 짓는다. 이러한 개념에 고무되어, Northwestern 대학의 심리학자인 Chen-Bo Zhong은 그룹에서 배척당한 것이 정말로 사람들을 다소 춥게 느끼도록 하는지를 알아보기로 결심했다. 한 실험에서 Zhong은 한 그룹의 사람들을 함께 모으고는 그 중 절반의 사람들에게 다른 사람들에게 거절당했다고 느꼈던 삶의 한 시기에 대해 생각하도록, 그리고 나머지 절반의 사람들에 게는 그룹의 일원으로서 받아들여진 경험을 기억하도록 요청했다. 그러고 나 서 모두가 자신이 속해있는 방의 온도를 추정하도록 요청받았다. 놀랍게도, 단 지 자신이 혼자였던 시기를 생각했던 사람들은 자신이 그룹의 일원이 됨을 상상했던 사람들보다 그 방을 상당히 더 추운 것으로 추정했다. 외로움이 정말로 사람들을 육체적으로 춥게 느끼도록 하는 것 같다.

{해설}

외로움이 실제로 사람들에게 추위를 더 느끼게 할 수 있다는 내용이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘being excluded from the group really does make people feel a little chilly(그룹에서 배척당한 것이 정말로 사람들을 다소 춥게 느끼도록 하는지)’가 오는 것이 가장 적절하다.

① 외로움이 사람들이 처해 있는 계절의 시기와 연관이 있는지

② 따뜻한 기후의 사람들이 추운 기후의 사람들보다 상대적으로 더 안전함을 느끼는지

③ 다른 사람으로부터의 체온이 방의 온도를 실제 높이는지

④ 온도계를 보는 것 없이 사람들이 방 온도를 알 수 있는지

{구문}

[Inspired by this notion], psychologist Chen-Bo Zhong from Northwestern University decided to discover {whether being excluded from the group really does make people feel a little chilly }.: [ ]는 Being이 생략된 분사구문으로 ‘이러한 개념에 고무되어’로 해석된다.  { }는 ‘~인지 아닌지’의 의미로 discover의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끌고 있다.

{어휘}

● associate 연관 짓다, 관련시키다 ● security 안도감, 보안

● unfriendliness 불친절           ● gather 모으다

● estimate 추정하다              ● remarkably 놀랍게도

● significantly 상당히

2부	미래편	Page	20
5강	글의 목적

#강	5	#쪽	20	#번	1	#문항코드	7105-557

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Heart disease is the number one killer of both men and women. Yet recent advances in research, including enhanced transplant methods, have helped thousands to prolong their lives; increased awareness of blood cholesterol levels and the importance of exercise has helped millions to prevent future heart problems. How do these changes happen? In part, through our donations to the American Heart Association. Would you consider making a donation this year to the American Heart Association? As your neighbor, I encourage you to consider a donation this year. To make a donation, simply fill out the enclosed pledge card and include it, with your check, in the envelope provided. (Donʼt forget a stamp!) Your donation is, of course, tax-deductible. On behalf of the American Heart Association, I thank you for considering a contribution this year. Please mail your contribution by April 24, 2017.

① 불우이웃돕기에 동참할 것을 호소하려고

② 미국 심장 협회의 연구 결과를 발표하려고

③ 미국 심장 협회에 기부할 것을 요청하려고

④ 심장 발작 시 긴급 대처 요령을 알려주려고

⑤ 봉사 단체에서 일할 자원 봉사자를 모집하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Yet / recent advances in research, / including enhanced transplant methods, / have helped thousands / to prolong their lives

그러나 / 연구에서의 최근의 발전은 / 향상된 이식 방법을 포함한 / 수천 명에게 도움을 주었다 / 그들의 생명을 연장하는 것

▶ increased awareness / of blood cholesterol levels / and the importance of exercise / has helped millions / to prevent future heart problems

인식이 증가한 것이 / 혈중 콜레스테롤 수치에 대한 / 그리고 운동의 중요성에 대한 / 수백만 명에게 도움을 주었다 / 미래의 심장 문제를 예방하는 것

▶ To make a donation, / simply fill out the enclosed pledge card / and include it, / with your check, / in the envelope provided.

기부를 하기 위해서 / 단지 동봉된 서약 카드에 기입하라 / 그리고 그것을 포함시켜라 / 귀하의 수표와 함께 / 제공해드린 봉투에

{소재} 기부금 요청

{해석}

심장병은 남녀 둘 다의 가장 커다란 사망 원인입니다. 그러나 향상된 이식 방법을 포함한 연구에서의 최근의 발전은 수천 명이 그들의 생명을 연장하는데 도움을 주었고 혈중 콜레스테롤 수치와 운동의 중요성에 대한 인식이 증가한 것이 수백만 명이 미래의 심장 문제를 예방하는데 도움을 주었습니다. 이런 변화가 어떻게 일어났을까요? 부분적으로 미국 심장 협회에 대한 우리의 기부를 통해서입니다. 올해에 미국 심장 협회에 기부하실 것을 고려하시겠습니까? 귀 하의 이웃으로서 저는 귀하가 올해 기부를 고려해보시도록 권해드립니다. 기부를 하기 위해서 단지 동봉된 서약 카드에 기입하시고 귀하의 수표와 함께 그 것을 제공해드린 봉투에 넣으시기만 하면 됩니다. (우표를 잊지 마세요!) 귀하 의 기부는 물론 세금 공제가 됩니다. 미국 심장 협회를 대신하여 올해 기부를 고려하시는 것에 대해 감사드립니다. 2017년 4월 24일까지 기부금을 우편으로 보내주십시오.

{해설}

Would you consider making a donation this year to the American Heart Association? 이하에 글의 목적인 ③ ‘미국 심 장 협회에 기부할 것을 요청하려고’가 잘 드러나 있다.

{구문}

• In part, through our donations to the American Heart Association.: In part, these changes happen through our donations to the American Heart Association.에서 these changes happen이 중복을 피하기 위해 생략되었다.

• Would you consider making a donation this year to the American Heart Association?: consider는 to부정사가 아 니라 동명사를 목적어로 취하기 때문에 making이 사용되었다.

{어휘}

● enhanced 향상된, 강화된        ● transplant 이식

● prolong 연장하다               ● association 협회

● enclose 동봉하다                ● pledge 서약, 맹세

● tax-deductible 세금 공제가 되는 ● on behalf of 〜을 대신하여

#강	5	#쪽	20	#번	2	#문항코드	7105-558

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Martin,

It has been sixty days since I vacated Apartment 8A at 39 Pine Street at the conclusion of my lease. According to the terms of the contract, I was to receive a refund of the security deposit within thirty days after moving out of the apartment. I have also checked with the town housing department, and they informed me that state law also requires return of deposits in that same thirty-day period. As you know, you accompanied me on an inspection of the property on the day we moved out of the apartment, and you told me then that there was no chargeable damage and that I would receive a full refund. Please send the check to me at my new address, listed on the letterhead above.

Sincerely,

Janice Sullivan

① 주택 임대법 개정을 추진하려고

② 계약 파기 위약금을 청구하려고

③ 임대차 계약 파기를 통보하려고

④ 아파트 퇴거 명령을 신청하려고

⑤ 임대차 보증금 반환을 요구하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It has been sixty days / since I vacated Apartment 8A at 39 Pine Street / at the conclusion of my lease.

60일 되었습니다 / Pine Street 39에 있는 8A 아파트를 비운지 / 제 임대차 계약이 종결되었을 때

▶ As you know, / you accompanied me / on an inspection of the property / on the day we moved out of the apartment, / and you told me then / that there was no chargeable damage / and that I would receive a full refund.

아시다시피 / 귀하는 저와 동행을 했습니다 / 건물의 검사를 할 때 / 우리가 아파트에서 이사를 나가는 날에 / 그리고 귀하는 그 때 저에게 말했습니다 / 청구될 손상이 없었다는 것을 / 그리고 제가 완전한 환불을 받을 것이라는 것을

{소재} 임대차 보증금 반환 요구

{해석}

Martin 씨 귀하

제 임대차 계약이 종결되었을 때 Pine Street 39에 있는 8A 아파트를 비운 지 60일 되었습니다. 계약 조건에 따르면 저는 아파트에서 이사를 나간 후 30 일 이내에 보증금의 환불을 받아야 했습니다. 저는 또한 시 주택 담당 부서에 확인을 해보았는데 그곳에서는 주법 또한 그 똑같은 30일이라는 기간에 보증 금 반환을 해야 한다고 저에게 알려 주었습니다. 아시다시피 귀하는 우리가 아파트에서 이사를 나가는 날에 건물의 검사를 할 때 저와 동행을 했고 그때 귀하는 청구될 손상이 없었고 제가 완전한 환불을 받을 것이라고 저에게 말했 습니다. 위에 있는 레터헤드에 적혀있는 저의 새로운 주소로 수표를 보내 주시기 바랍니다.

Janice Sullivan 드림

{해설}

I was to receive a refund of the security deposit within thirty days after moving out of the apartment.와 Please send the check to me at my new address, listed on the letterhead above.에서 글의 목적인 ⑤ ‘임대차 보증금 반환을 요 구하려고’가 잘 드러나 있다.

{구문}

• I was to receive a refund of the security deposit within thirty days after moving out of the apartment.: 「be + to 부정사」가 예정, 가능, 의무 등의 뜻이 있는데 여기서는 의무의 뜻 이다.

• ~ you told me then [that there was no chargeable damage] and [that I would receive a full refund].: and 로 연결된 두 개의 [ ]가 told의 직접목적어로 쓰였다.

{어휘}

● vacate 비우다     ● conclusion 결말, 종결

● lease 임대차 계약  ● terms 조건

● contract 계약      ● security deposit 보증금

● inspection 조사     ● property 부동산, 건물

● letterhead 레터헤드(편지지 윗부분에 인쇄된 발신인 또는 회사의 주소·이름 따위)

#강	5	#쪽	21	#번	3	#문항코드	7105-559

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

To Our Loyal Customers and Artisans,

We want to thank all our faithful supporters for your patronage this past year. We are proud to operate the largest crafts cooperative in the state, and we look forward to many years of serving the community. As we prepare to open for the season, we want to notify you of a change in our hours of operation. In order to decrease costs in this difficult economy, we have decided to reduce our operating hours; effective May 1 we will be open five days a week, closing on Mondays and Tuesdays. We hope this does not inconvenience any of our customers. As a reminder, we do schedule openings of the store by appointment in the evening and on days when we are closed. We look forward to seeing old friends and new faces this season.

Sincerely,

Jo Perry

① 예약 방법에 대해 안내하려고

② 영업시간 변경에 대해 알리려고

③ 우수 후원자 추천을 부탁하려고

④ 조합원 총회 모임을 공지하려고

⑤ 새로 문을 연 매장에 대해 홍보하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ We are proud / to operate the largest crafts cooperative / in the state, / and we look forward / to many years of serving the community.

우리는 자랑스럽게 생각합니다 / 가장 큰 공예 협동조합을 운영하는 것을 / 주에 서 / 그리고 우리는 고대합니다 / 여러 해 동안 지역사회를 위해서 봉사하게 되 기를

▶ As a reminder, / we do schedule openings of the store / by appointment / in the evening / and on days when we are closed.

잊어버리셨을까봐 말씀드리는데 / 우리는 일정을 잡아서 매장 문을엽니다 / 사 전 예약에 의해서 / 저녁 시간과 / 문을 닫는 날에도

{소재} 영업시간 변경 안내

{해석}

우리의 단골 고객님들과 기능장님들께

지난 일 년간 후원해 주신 것에 대해 모든 변함없는 우리의 후원자 분들께 감사드리고자 합니다. 주에서 가장 규모가 큰 공예 협동조합을 운영하는 것을 우 리는 자랑스럽게 생각하며 여러 해 동안 지역사회를 위해서 봉사하게 되기를 고대합니다.

시즌을 위해 문을 열 준비를 하면서 우리는 운영 시간 변경에 대해서 여러분께 알려드리고자 합니다. 이 어려운 경제 상황에서 비용을 줄이기 위해서 우리는 영업시간을 축소하기로 하였습니다. 5월 1일부터 시행되어 한 주에 5일간 문 을 열 것이며 월요일과 화요일에는 문을 닫을 것입니다.

이것이 우리 고객에게 불편함이 되지 않았으면 합니다. 잊어버리셨을까봐 말씀드리는데, 우리는 일정을 잡아서 저녁 시간과 문을 닫는 날에도 사전 예약에 의해서 매장 문을 엽니다.

오랜 친구들과 새로운 얼굴들을 이번 시즌에 보게 되기를 고대합니다.

Jo Perry 드림

{해설}

5월 1일부터 문을 여는 날을 줄여서 월요일과 화요일에는 문을 열 지 않게 되었다는 사실을 알리는 글이므로, ② ‘영업시간 변경에 대 해 알리려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

[As we prepare to open for the season], we want to notify you of a change in our hours of operation.: [ ]는 때를 나타내는 부사절이다. 「notify ~ of ...」는 ‘~에게 …을 알리 다’라는 뜻이다.

{어휘}

● artisan 기능장, 기능 보유자 ● patronage 후원, 지원

● cooperative 협동조합

● inconvenience 불편하게 하다; 불편

#강	5	#쪽	21	#번	4	#문항코드	7105-560

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Ms. Ray,

My daughter Molly was recently married, with ceremonies and a reception held in Rolling Meadow. Several months ago, I contacted you to ask if you could offer a special rate to guests coming from out of town. You offered a discount of $25 per night for a block of at least five rooms. As it turned out, six wedding guests stayed at your guest house that weekend, with five spending two nights and one three nights. I have just found out that all of our guests were charged the regular rate, without a discount. That amounts to an overcharge of $325. I am sure this was an error on your part. I would ask that you either make refunds to the guests individually or send a check for $325 to me and I will see that our invited guests receive the refund. I hope we will be able to recommend your guest house to friends and family in the future.

Sincerely,

Nina Hobson

① 호텔 예약 상황에 대해 확인하려고

② 부실한 호텔 서비스에 대해 항의하려고

③ 파손된 물건에 대한 변상을 요구하려고

④ 분실한 물건을 찾아줄 것을 부탁하려고

⑤ 부당 청구 금액에 대한 환불을 요청하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Several months ago, / I contacted you to ask / if you could offer a special rate / to guests / coming from out of town.

몇 달 전에 / 저는 귀하와 연락하여 물어보았습니다 / 특별 요금 서비스를 제공해 줄 수 있는지 / 하객들에게 / 다른 지방에서 오는

▶ I would ask / that you either make refunds / to the guests individually / or send a check for $325 / to me / and I will see / that our invited guests / receive the refund.

저는 요구합니다 / 환불을 해주시기를 / 그 하객들에게 개별적으로 / 혹은 325 달러짜리 수표를 보내 주시기를 / 저에게 / 그러면 제가 챙기겠습니다 / 우리의 초대된 하객들이 / 그 환불 금액을 받도록

{소재} 부당 청구 금액 환불 요청

{해석}

Ray 씨께

저의 딸 Molly는 최근에 결혼하여 Rolling Meadow에서 결혼식과 피로연을 하였습니다.

몇 달 전에 저는 귀하와 연락하여 다른 지방에서 오는 하객들에게 특별 요금 서비스를 제공해 줄 수 있는지 물어보았습니다. 귀하는 최소 다섯 개의 방을 통째로 빌리는 조건으로 1박당 25달러씩 할인해 주겠다고 제의했습니다.

뒤에 알고 보니, 그 주말에 여섯 명의 결혼식 하객들이 귀하의 게스트 하우스에 숙박했는데, 다섯 명은 2박을 했고 한 사람은 3박을 하였습니다. 저는 방금 우리의 모든 하객들에게 할인이 되지 않은 정상 요금이 부과되었다는 것을 알 게 되었습니다. 그렇게 해서 과다 청구된 요금이 총 325달러에 달합니다.

귀하 측의 실수임이 분명한 것 같습니다. 그 하객들에게 개별적으로 환불을 해 주시거나 저에게 325달러짜리 수표를 보내 주시기 바라며 그러면 우리의 초대 된 하객들이 그 환불 금액을 받도록 제가 챙기겠습니다.

앞으로 친구들과 가족들에게 귀하의 게스트 하우스를 추천해 줄 수 있게 되기를 바랍니다.

Nina Hobson 드림

{해설}

게스트 하우스 숙박비가 처음에 합의한 조건과 달리 과다 청구된 것을 발견하고 그에 대한 환불을 요청하는 글이므로, ⑤ ‘부당 청구 금액에 대한 환불을 요청하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

As it turned out, six wedding guests stayed at your guest house that weekend, with five spending two nights and one three nights.: 「with+목적어+-ing」는 ‘~가 …하는 상태로’ 라는 뜻이다. one three nights는 with one spending three nights의 뜻이다.

{어휘}

● ceremony (결혼식 따위의) 의식  ● reception 피로연

● rate 요금                      ● block 뭉치, 덩어리

● as it turned out 뒤에 알고 보니 ● amount to 총 ~에 달하다

● overcharge 과다 청구           ● refund 환불

#강	5	#쪽	22	#번	5	#문항코드	7105-561

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mrs. Ortiz,

I would like to welcome you and your family to Queenstown. It is a wonderful place to live, and we all try to look after each other as best we can. The school nurse contacted me to say that you had given her permission to contact some area organizations on your behalf. I would like to invite you and your son Tim to become part of our informal support group. We are a group of five mothers and six preschool children. All of our children have been diagnosed with various levels of developmental difficulty. We meet once a week for one hour. The children are able to socialize and play in a structured and supervised situation; as parents we get to share our experiences and strategies in helping our youngsters succeed in school and in life. I hope you will call me to discuss the group. We welcome your participation.

Regards,

Sue Miller

① 아동의 학교생활에 대해 학부모에게 알리려고

② 건강 증진을 위한 프로그램 실시를 요청하려고

③ 부모와 자녀 간의 갈등 해결에 대해 조언하려고

④ 장애 아동 지원 단체에 기부할 것을 부탁하려고

⑤ 발달 장애 자녀의 양육을 위한 모임에 초대하려고

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The school nurse contacted me to say / that you had given her permission / to contact some area organizations / on your behalf.

학교 보건선생님께서 저에게 말씀하시기 위해 연락하셨습니다 / 여사님께서 보건선생님께 허락하셨다고 / 일부 지역 단체와 접촉하는 것을 / 여사님을 대신 하여

▶ The children are able to socialize and play / in a structured and supervised situation; / as parents / we get to share our experiences and strategies / in helping our youngsters succeed / in school and in life.

자녀들은 서로 어울리고 놀이를 할 수 있고 / 체계적이고 관리되는 환경에서 / 부모로서 / 저희들은 경험과 전략을 서로 공유하게 됩니다 / 어린 자녀들이 성공하는 것을 돕는 데 있어서 / 학교와 인생에서

{소재} 모임 참석 요청

{해석}

친애하는 Ortiz 여사님에게

당신과 가족이 Queenstown으로 오신 것에 대해 환영하고자 합니다. 이곳은 살기 좋은 곳이고 저희들 모두는 서로를 돌보기 위해 최대한 노력하고 있습니다. 학교 보건선생님께서 여사님께서 보건선생님께 여사님을 대신하여 일부 지역 단체와 접촉하는 것을 허락하셨다고 말씀하시기 위해 저에게 연락하셨습니다. 저는 여사님과 아드님 Tim이 저희들의 비공식 후원 모임의 일원이 되도 록 요청하고 싶습니다. 저희들은 다섯 명의 엄마들과 여섯 명의 취학 전 자녀들로 구성된 모임입니다. 저희들의 자녀들 모두 다양한 수준의 발달 장애로 진단을 받은 상태입니다. 저희들은 1주일에 1시간 동안 만나고 있습니다. 자녀들 은 체계적이고 관리되는 환경에서 서로 어울리고 놀이를 할 수 있고 부모로서 저희들은 어린 자녀들이 학교와 인생에서 성공하는 것을 돕는 데 있어서 경험 과 전략을 서로 공유하게 됩니다. 저는 여사님께서 저에게 전화하셔서 모임에 대해 논의하기를 희망하고 있습니다. 저희들은 여사님의 참여를 환영할 것입니다.

Sue Miller 드림

{해설}

학교 보건교사로부터 연락받고 새로 이사 온 발달 장애 자녀가 있는 가정의 어머니에게 비슷한 상황의 부모들의 자녀 양육 모임을 소개 하고 참여를 권하고 있으므로, ⑤ ‘발달 장애 자녀의 양육을 위한 모 임에 초대하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

The school nurse contacted me to say [that you had given her permission to contact some area organizations on your behalf].: to say는 ‘목적(~하기 위하여)’의 의미로 사용 된 to부정사이고, [ ]는 say의 목적절이다. had given her permission은 수여동사 give 뒤에 간접목적어(her)와 직접목적어 (permission)가 이어진 형태이다.

{어휘}

● look after ~을 돌보다            ● school nurse 학교 보건교사

● organization 단체, 조직           ● on one’s behalf ~을 대신해서

● preschool 취학 전의              ● diagnose 진단하다

● developmental 발달〔개발〕상의   ● supervise 관리하다, 감독하다

● strategy 전략                     ● participation 참여

#강	5	#쪽	22	#번	6	#문항코드	7105-562

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

On July 16, 2016, I took my seven-year-old son, Brian, to the emergency room of Smalltown General Hospital for treatment of a bee sting. This was the first time he had been stung, and his arm swelled so severely that we were concerned he might be allergic. Although there were no other patients in the waiting room, and there seemed to be many nurses and doctors in the area, it was more than an hour before we were shown to an examining room. If the hospital had been very busy this might have been understandable, but there was no evidence of this. My family has lived in Smalltown for many years, and we all have been involved in the many fundraising campaigns for the hospital, including the recent expansion of the emergency room facilities. A lot of money was spent to improve the facilities; isnʼt there also some way to improve the service?

① 응급환자의 신속한 수송 방법을 건의하려고

② 벌에 쏘였을 때 응급처치 방법을 설명하려고

③ 병원 응급실의 느린 대처에 대해 항의하려고

④ 소외 계층에 대한 의료비 지원을 요청하려고

⑤ 병원 증축을 위한 기금 마련 행사를 알리려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Although there were no other patients in the waiting room, / and there seemed to be many nurses and doctors in the area, / it was more than an hour / before we were shown to an examining room.

대기실에 다른 환자가 전혀 없었지만 / 그리고 그 장소에 간호사와 의사가 많이 있는 것 같았지만 / 1시간 이상이 걸렸다 / 우리가 검사실로 옮겨지기 전까지

▶ My family has lived in Smalltown for many years, / and we all have been involved in the many fundraising campaigns for the hospital, / including the recent expansion / of the emergency room facilities.

저의 가족은 Smalltown에서 오랫동안 거주해왔고 / 가족 모두 병원을 위한 수많은 기금 모금 운동에 참가해왔다 / 최근의 확대를 포함하여 / 응급실 시설의

{소재} 응급실 서비스 개선 요구

{해석}

2016년 7월 16일에 저는 일곱 살 난 제 아들 Brian을 Smalltown 종합병원 의 응급실로 데리고 가서 벌에 쏘인 것을 치료받게 했습니다. 이번 일이 그 아 이에게는 처음 벌에 쏘인 것이었고, 그의 팔은 심하게 부풀어서 저희들은 아이 가 알레르기 반응을 보일까 걱정했습니다. 대기실에 다른 환자가 전혀 없었고 그 장소에 간호사와 의사가 많이 있는 것 같았지만, 우리가 검사실로 옮겨지기 전까지 1시간 이상이 걸렸습니다. 병원이 매우 혼잡했다면 이는 이해할 만한 일이었지만, 이에 대한 증거는 전혀 없었습니다. 저의 가족은 Smalltown에서 오랫동안 거주해왔고, 가족 모두 최근의 응급실 시설 확대를 포함하여 병원을 위한 수많은 기금 모금 운동에 참가해왔습니다. 많은 돈이 병원 시설을 개선하는데 지출되었는데, 서비스를 개선하는 어떤 방식도 있지 않을까요?

{해설}

벌에 쏘인 아들을 치료하러 응급실에 갔다가 병원 측의 느린 대처에 화가 났던 일을 지적하며 항의하는 글이므로, ③ ‘병원 응급실의 느린 대처에 대해 항의하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

This was the first time he had been stung, and his arm swelled so severely that we were concerned [he might be allergic].: had been stung은 과거완료 시제로 과거 이전부터 과거까지 있어 왔던 일을 나타낸다. 「so ~ that ...(너무 ~해서 …하 다)」 구문이 사용되었다. [ ]는 앞에 접속사 that이 생략된 절이다.

{어휘}

● emergency room 응급실    ● treatment 치료

● bee sting 벌에 쏘임        ● swell 부풀다

● allergic 알레르기 반응의    ● examining room 검사실

● evidence 증거

● be involved in ~에 참가하다, 관여하다

● fundraising 기금 모금       ● expansion 확대, 확장

#강	5	#쪽	23	#번	7	#문항코드	7105-563

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Mr. Adams,

I was pleased to receive your letter notifying me that Great Hope College accepted me as an entering student for fall 2018. While Great Hope would be relatively close to home for me, and I respect the school’s religious tradition, I felt I needed to seriously consider whether its journalism, telecommunications, and broadcasting departments would offer me access to state-of-the-art production technologies. Exposure to these will ultimately give me a competitive edge in my job search. I have decided, therefore, to attend Southeastern College this fall. I was impressed with the advanced technologies that seem to be more available at a larger school. I appreciate the time you took to help me become familiar with Great Hope, feeling sorry not to be with you at Great Hope. Thank you again for your consideration.

Sincerely,

Mark Harris

① 지원 절차를 문의하려고

② 대학 정보를 요청하려고

③ 입학 제안을 거절하려고

④ 합격 여부를 확인하려고

⑤ 희망 강좌를 신청하려고

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I was pleased / to receive your letter / notifying me / that Great Hope College accepted me / as an entering student / for fall 2018.

저는 기뻤습니다 / 편지를 받게 되어 / 나에게 알려주는 / Great Hope College가 나를 수락했음을 / 입학생으로 / 2018학년도 가을학기에

▶ I was impressed / with the advanced technologies / that seem to be more available / at a larger school.

저는 감명을 받았습니다 / 그 최신 기술에 / 더 이용 가능해 보이는 / 더 큰 학교 에서

{소재} 입학 제안에 대한 거절

{해석}

Adams 씨에게

Great Hope College가 2018학년도 가을학기에 저를 입학생으로 수락했음을 알리는 편지를 받게 되어 저는 기뻤습니다. Great Hope가 집에서 비교적 가깝고, 그 학교의 종교적인 전통을 제가 존중하지만, 그 대학의 언론학과, 원 격통신학과, 방송학과가 저에게 최신의 생산 기술에 대한 접근을 제공할지를 진지하게 고려해야 할 필요를 느꼈습니다. 이러한 것들을 접하는 것이 궁극적으로 저의 직업 탐색에서 경쟁 우위를 제공할 것입니다. 그러므로 저는 이번 가을에 Southeastern College에 다니기로 결정했습니다. 더 큰 학교에서 더 이용 가능해 보이는 그 최신 기술에 저는 감명을 받았습니다. 제가 Great Hope와 친숙해지도록 저를 돕기 위해 시간을 내주셔서 감사드리고, Great Hope에서 함께 할 수 없어서 유감입니다. 귀하의 배려에 다시 한 번 감사드립니다.

Mark Harris 올림

{해설}

입학 허가를 받았으나 다른 대학에 입학하기로 결정했음을 알리고 있으므로, 글의 목적으로는 ③ ‘입학 제안을 거절하려고’가 가장 적절하다.

{구문}

[While Great Hope would be relatively close to home for me, and I respect the school’s religious tradition], I felt I needed to seriously consider  {whether its journalism, telecommunications, and broadcasting departments would offer me access to state-of-the-art production technologies }.: [ ]에서 while은 ‘~이지만’의 의미로 부사절을 이끌고 있으며,  { }는 consider의 목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● notify 알리다, 통지하다   ● relatively 비교적, 상대적으로

● journalism 신문잡지, 언론 ● telecommunication 원격 통신

● state-of-the-art 최신의

● exposure 접(하게)함, 직접 체험하게 함

● ultimately 궁극적으로    ● comparative edge 경쟁 우위

● available 이용 가능한

#강	5	#쪽	23	#번	8	#문항코드	7105-564

[문제]

다음 글의 목적으로 가장 적절한 것은?

Dear Nancy,

I would like to thank you for supporting all the activities in the school library so far. A few days ago, the librarian informed me that Dr. Blackstone “reserved the library for a facilities utilization meeting” of the administration next week, and that all classes scheduled to meet in the library on that day have been canceled. This is unconscionable. I believe academic instruction takes precedence over administrative meetings. I will not reschedule any of my classesʼ library periods for any administrative meeting, especially one that purports to be discussing the effective use of the schoolʼs facilities! I do not care if the library is the only place in the school big enough to accomodate the meeting. It is the only place in the school with books!

Sincerely,

Dr. Joseph Angelo

① 시설 담당자 회의에 참석할 수 없음을 알리려고

② 회의로 인한 도서관 수업 취소에 항의하려고

③ 도서관에서 이루어지는 수업의 취소를 공지하려고

④ 도서관 시설을 신속히 수리해 줄 것을 요청하려고

⑤ 도서관 수업을 위한 도서관 시설 확충을 건의하려고

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A few days ago, / the librarian informed me / that Dr. Blackstone has “reserved the library / for a facilities utilization meeting” / of the administration / next week, / and that all classes scheduled to meet in the library / on that day / have been canceled.

며칠 전에 / 사서가 저에게 알려 왔습니다 / Blackstone 박사가 도서관을 예약 했다 / 시설 이용 회의를 위해 / 행정 부서의 / 다음 주 / 그리고 도서관에서 만나기로 예정되어 있는 모든 수업이 / 그날에 / 취소되었다

▶ I will not reschedule / any of my classes’ library periods / for any administrative meeting, / especially one that purports to be discussing / the effective use of the school’s facilities!

저는 재조정하지 않을 것입니다 / 어떠한 제 도서관 수업 시간도 / 어떤 행정적인 회의를 위한 / 특히 논의하기로 주장하는 모임을 위해서는 / 학교 시설의 효율적 인 사용을

{소재} 회의로 인한 도서관 사용에 대한 항의

{해석}

Nancy에게

지금까지 학교 도서관에서의 모든 활동을 지지해 주셔서 감사드립니다. Blackstone 박사가 다음 주 행정 부서의 시설 이용 회의를 위해 도서관을 예 약했으며, 그 날에 만나기로 예정되어 있는 모든 수업이 취소되었다고 사서가 저에게 며칠 전에 알려 왔습니다. 이것은 터무니없습니다. 학업의 가르침이 행정적인 회의보다 우선한다고 저는 믿습니다. 저는 어떤 행정적인 회의, 특히 학 교 시설의 효율적인 사용을 논의하기로 주장하는 모임을 위해서는 어떠한 제 도서관 수업 시간도 재조정하지 않을 것입니다! 학교에서 도서관이 그러한 회 의를 수용할 정도로 넓은 유일한 공간이라해도 저는 상관없습니다. 도서관은 학교에서 책이 있는 유일한 장소입니다.

Joseph Angelo 박사 올림

{해설}

시설 이용을 위한 회의를 위해 도서관에서 예정되어 있는 수업을 취소하는 것은 부당하다고 항의하고 있으므로, ② ‘회의로 인한 도서 관 수업 취소에 항의하려고’가 글의 목적으로 가장 적절하다.

{구문}

A few days ago, the librarian informed me [that Dr. Blackstone “reserved the library for a facilities utilization meeting” of the administration next week], and [that all classes scheduled to meet in the library on that day have been canceled].: 접속사 that이 이끄는 두 개의 [ ]가 각각 informed의 직접목적어로 쓰였다.

{어휘}

● so far 지금까지         ● reserve 예약하다

● unconscionable 터무니없는, 비양심적인

● academic 학업의, 학문적인

● take precedence over 〜보다 우선하다

● administrative 행정적인 ● purport 주장하다, 의미하다

● accommodate 수용하다

2부	미래편	Page	024
6강	도표・안내문

#강	6	#쪽	024	#번	01	#문항코드	7105-565

[문제]

Friends of Jupiter Beach Cleanup에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Friends of Jupiter Beach Cleanup

Friends of Jupiter Beach has been organizing beach cleanups on the FIRST Saturday of every month since 1994. A project that began with a handful of volunteers has evolved into a significant force for environmental care for our marine environment.

MEET: 8:00 am every First Saturday of the Month! Ocean Cay Park, southeast corner of US Highway.

ARRIVE WEARING: Closed-toe shoes, hats, sunscreen. Protect arms and legs.

WHAT HAPPENS: Sign in and get your free prize ticket. Grab your gloves, grabbers and plastic bags provided by us. Join a team.

LEAVE BAGS BY THE TRASH CANS ON THE SIDEWALK: not on the beach, not on the road.

FREE BREAKFAST: Return before 9:30 am, enjoy a variety of breakfast foods, drinks, old and new friends and FREE PRIZES!

SHINE ONLY: Beach cleanups are cancelled in rain or dangerous weather. If in doubt, call by 7:00 am 561-748-8140. If cancelled, no rescheduling, see you next month! Make the “First Saturday of the Month” Beach Cleanup a part of your family tradition and commitment to your environment!

① 매월 첫째 주 토요일 오전 8시에 만난다.

② 팔과 다리를 보호할 옷을 입어야 한다.

③ 장갑, 집게 그리고 비닐봉지는 제공된다.

④ 다양한 아침 식사를 무료로 즐길 수 있다

⑤ 날씨 때문에 취소되면 다음 주에 실시된다.

[정답/모범답안]

⑤

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A project / that began with a handful of volunteers / has evolved into a significant force / for environmental care for our marine environment.

프로젝트가 / 소수의 자원봉사자들로 시작한 / 중요한 집단으로 발전했습니다 / 우리의 해양 환경에 대한 환경 보호를 위한

▶ If cancelled, / no rescheduling, / see you next month!

취소되면 / 일정 변경이 없습니다 / 다음 달에 봅니다

{소재} 해변 대청소 안내

{해석}

Friends of Jupiter Beach 대청소

Friends of Jupiter Beach는 1994년부터 매월 첫 번째 토요일에 해변 대청소를 계획해왔습니다. 소수의 자원봉사자들로 시작한 프로젝트가 우 리의 해양 환경에 대한 환경 보호를 위한 중요한 집단으로 발전했습니다.

모이세요: 매달 첫 번째 토요일 오전 8시! US Highway의 남동쪽 코너에 있는 Ocean Cay Park 다음을 착용하고〔바르고〕

도착하세요: 발가락이 덮인 신발, 모자, 자외선 차단제. 팔과 다리를 보호하세요.

어떤 일이 있을까요: 도착해 서명하고 무료 상품 티켓을 받으세요. 저희가 제공하는 장갑, 집게 그리고 비닐봉지를 집으세요. 팀에 합류하세요.

보도 위에 있는 쓰레기통 옆에 비닐봉지를 놓으세요: 해변이 아니고 차도가 아닙니다.

무료 아침식사: 오전 9시 30분 이전에 돌아와서 다양한 아침 식사용 음식, 음료, 옛 친구와 새 친구, 그리고 무료 상품을 즐기세요!

햇볕이 날때만: 비가 오거나 위험한 날씨에는 해변 대청소가 취소됩니다. 의심이 들면 오전 7시까지 561-748-8140로 전화하세요. 취소되면 일정 변경이 없으니 다음 달에 봅니다!

“달의 첫 번째 토요일” 해변 대청소를 여러분 가족의 전통과 여러분의 환경에 대한 헌신으로 만드세요!

{해설}

If cancelled, no rescheduling, see you next month!에서 날씨 때문에 취소되면 다음 달에 본다고 했으므로, ⑤가 안내문의 내 용과 일치하지 않는다.

{구문}

• If in doubt, call by 7:00 am 561–748–8140. : If you are in doubt에서 you are가 생략되었다.

• If cancelled, no rescheduling, see you next month!: If it is cancelled에서 it is가 생략되었고, no rescheduling은 there is no rescheduling에서 there is가 생략되었다.

{어휘}

● organize 계획하다, 준비하다    ● a handful of 소수의

● evolve 발전하다, 진화하다

● force (특정 목적을 위해 조직된) 집단〔단체〕

● marine 해양의, 바다의         ● closed-toe 발가락이 덮인

● sign in 도착해 서명하다        ● grabber 집게

● trash can 쓰레기통             ● commitment 헌신, 전념

#강	6	#쪽	024	#번	02	#문항코드	7105-566

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

Media Usage and Enjoyment Among US Teens (2015)

The graph above shows media usage and enjoyment among US teens in 2015. ① Almost two-thirds reported listening to music every day, with more than 55 percent watching TV on a daily basis. ② Fewer than half said that they used social media every day, with online video viewing and mobile game playing further behind. ③ Listening to music ranked first when it came to enjoyable media activities, with close to three-quarters of teens saying they enjoyed this activity a lot. ④ Watching TV ranked second, bringing a lot of enjoyment to 45 percent of teens, rivaled by enjoying online videos. ⑤ When teens were asked to identify their single favorite media activity, playing computer games fell second only to listening to music.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Almost two-thirds reported / listening to music every day, / with more than 55 percent / watching TV / on a daily basis.

거의 3분의 2가 말했다 / 매일 음악을 듣고 / 55퍼센트 이상이 / 텔레비전을 시청했다고 / 매일

▶ When teens were asked / to identify their single favorite media activity, / playing computer games / fell second only to listening to music.

십 대가 요청을 받았을 때 / 그들이 단 하나의 가장 좋아하는 미디어 활동이 무엇인지를 말하는 것 / 컴퓨터 게임을 하는 것이 / 음악을 듣는 것만 빼면 첫째였다

{소재} 미국 십 대의 미디어 사용과 즐기기

{해석}

위의 도표는 2015년에 미국의 십 대들이 미디어를 사용하고 즐긴 것을 보여준다. 거의 3분의 2가 매일 음악을 듣고 55퍼센트 이상이 매일 텔레비전을 시청 했다고 말했다. 절반 미만은 매일 소셜 미디어를 사용한다고 말했고 온라인 비디오 시청과 모바일 게임하기가 한층 더 뒤에 있다. 미디어 활동을 즐기는 것 에 관한 한 음악을 듣는 것이 첫 번째를 차지했고 십 대의 거의 4분의 3이 이 활동을 많이 즐긴다고 말했다. 텔레비전 시청은 두 번째를 차지했고 십 대의 45퍼센트에게 많은 즐거움을 가져다주었는데 온라인 비디오를 즐기는 것이 그것에 필적했다. 십대가 그들이 단 하나의 가장 좋아하는 미디어 활동이 무엇인지를 말하라는 요청을 받았을 때 컴퓨터 게임을 하는 것이 음악을 듣는 것 만 빼면 첫째였다.

{해설}

십 대의 가장 좋아하는 한 가지 미디어 활동으로 음악 듣는 것 다음에 해당되는 활동은 텔레비전 시청과 온라인 비디오 시청이므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

• Fewer than half said that they used social media every day, [with {online video viewing and mobile game playing }  {further behind }].: 「with+목적어+부사구」는 동시 상황을 나타낸다. 첫 번째  { }가 with의 목적어이고 두 번째 {  } 가 부사구이다.

• Listening to music ranked first when it came to enjoyable media activities, [with {close to three-quarters of teens } saying they enjoyed this activity a lot].: ‘〜에 관한 한’의 뜻을 갖는 when it comes to가 과거 시제를 나타내는 문장에 쓰여서 when it came to가 되었다. 「with+목적어+현재분사구」는 동시 상황을 나타낸다.  { }가 with의 목적어이다.

{어휘}

● on a daily basis 매일          ● further 한층 더

● when it comes to 〜에 관한 한 ● rival 필적하다, 비할 만하다

#강	6	#쪽	025	#번	03	#문항코드	7105-567

[문제]

Pottery Classes에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하는 것은?

Pottery Classes at Ouseburn 2017

TIMES		TUTOR
Monday	6:15 p.m. - 9:15 p.m.	John Fraser	spaces available
Tuesday	6:00 p.m. - 9:00 p.m.	David Wild	spaces available
Wednesday	6:00 p.m. - 9:00 p.m.	David Wild	fully booked
Thursday	9:30 a.m. - 12:30 p.m.	David Wild	spaces available
Saturday	10:00 a.m. - 1:00 p.m.	Stephen Brown	spaces available
(10 week courses run concurrently throughout the year.)

FACILITIES

8 Pottery Wheels

Spray Booth

Selection of Stoneware & Earthenware Clays

Opportunity to use image transfer function

Many methods of making

Free cups of tea and biscuits!

$150 per 10 Week Term

• Prices include all materials and firing of pieces.

Ouseburn Pottery, 36 Lime Street, Ouseburn Valley Newcastle

TEL: (0191) 2615993

e-mail: brown@mail.com

website: www.brownceramics.co.uk

① 총 두 명의 강사가 네 개의 강좌를 담당한다.

② 두 개의 강좌는 이미 예약이 완료되었다.

③ 차와 비스킷을 무료로 제공한다.

④ 10주당 총 수강료는 200달러이다.

⑤ 수강료에 재료비는 포함되지 않는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{소재} 도자기 강좌 안내

{해석}

2017년 Ouseburn에서의 도자기 강좌

시간                          강사

월요일 오후   6:15~오후 9:15    John Fraser    수강 인원 여유 있음

화요일 오후   6:00~오후 9:00    David Wild     수강 인원 여유 있음

수요일 오후   6:00~오후 9:00    David Wild     예약 마감

목요일 오전   9:30~오후 12:30   David Wild     수강 인원 여유 있음

토요일 오전   10:00~오후 1:00   Stephen Brown 수강 인원 여유 있음

(연중 10주 과정이 동시에 진행됩니다.)

시설

여덟 개의 도자기용 물레

분무실 정선된 사기 그릇용과 도기용 점토

영상 전송 기능을 사용할 기회

여러 가지 제작 기법

무료로 제공되는 차와 비스킷!

10주 기간 동안에 150달러

* 가격에 모든 재료비와 작품을 굽는 비용이 포함됩니다.

Ouseburn Pottery, 36 Lime Street, Ouseburn Valley Newcastle

전화: (0191) 2615993

이메일: brown@mail.com 웹

사이트: www.brownceramics.co.uk

{해설}

Free cups of tea and biscuits!(무료로 제공되는 차와 비스킷!) 라고 했으므로, ③이 안내문의 내용과 일치한다.

{어휘}

● pottery 도자기            ● concurrently 동시에

● pottery wheel 도자기 물레 ● stoneware 사기 그릇

● earthenware 도기(의)      ● image transfer 영상 전송

● firing (도자기) 굽기

#강	6	#쪽	025	#번	04	#문항코드	7105-568

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

Percentages of People with Part-time Jobs

The above graph shows the percentages of people who had part-time jobs in the countries that make up the United Kingdom in 1980 and in 2010. ① There was a percentage increase of part-time workers from 1980 to 2010, except in Northern Ireland. ② England and Wales had higher percentages of part-time workers than Northern Ireland and Scotland. ③ In 2010, in England, the percentage rose to over 30% and in Wales the percentage rose to over 35%. ④ Scotland had the smallest percentage of part-time workers in 1980, with less than 10%, but it rose to more than 20% in 2010. ⑤ In 1980, the percentage of part-time workers in Northern Ireland was more than 15%, which decreased to less than 15% in 2010.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The above graph shows / the percentages of people / who had part-time jobs / in the countries / that make up the United Kingdom / in 1980 and in 2010.

위의 그래프는 보여준다 / 사람들의 비율을 / 시간제 일자리를 가진 / 지역들에서 / 영국을 구성하는 / 1980년과 2010년에

▶ Scotland had the smallest percentage / of part-time workers / in 1980, / with less than 10%, / but it rose / to more than 20% in 2010.

스코틀랜드의 비율이 가장 낮았다 / 시간제 근로자의 / 1980년에 / 10퍼센트 미만으로 / 그러나 그것이 상승했다 / 2010년에는 20퍼센트를 넘는 수치로

{소재} 영국의 지역별 시간제 일자리를 가진 사람들의 비율

{해석}

위 그래프는 1980년과 2010년에 영국을 구성하는 지역들에서 시간제 일자리를 가진 사람들의 비율을 보여준다. 1980년에서 2010년까지 북아일랜드를 제외하고 시간제 일자리 근로자 비율의 증가가 있었다. 잉글랜드와 웨일즈가 북아일랜드와 스코틀랜드보다 더 높은 시간제 근로자의 비율을 갖고 있었다. 2010년에 잉글랜드에서는 그 백분율이 30퍼센트를 넘는 수치로 상승했으며 웨일즈에서는 그 백분율이 35퍼센트를 넘는 수치로 상승했다. 1980년에 스코틀랜드의 시간제 근로자의 비율이 10퍼센트 미만으로 가장 낮았으나, 2010년 에는 그것이 20퍼센트를 넘는 수치로 상승했다. 1980년에 북아일랜드의 시간제 근로자의 비율은 15퍼센트를 넘었는데, 그것이 2010년에는 15퍼센트 미만으로 감소했다.

{해설}

1980년에 스코틀랜드의 시간제 근로자의 비율이 제일 낮았던 것은 사실이지만 10퍼센트를 넘었으며 2010년에는 그것이 20퍼센트에 약간 못 미치는 수치로 상승했으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In 1980, [the percentage of part-time workers in Northern Ireland] was more than 15%, [which decreased to less than 15% in 2010].: 첫 번째 [ ]가 문장의 주어이다. 관계대명사 which의 선행사는 more than 15%이다.

{어휘}

● percentage 비율, 백분율 ● country 지역

● increase 증가           ● decrease 감소하다

#강	6	#쪽	026	#번	05	#문항코드	7105-569

[문제]

Trail Naming Contest에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Mount Harry Davis

Mountain Bike Trails

TRAIL NAMING CONTEST

Houston’s first mountain bike trails now complete, now all it needs is a good name! Submit your creative trail name for your chance to name the first trail and win a prize.

Money raised will go towards the new       trail signs.

The winning entry will win a BULT Digital Video Helmet donated by Countrywide Sports.

– Entry forms can be downloaded from houstonhikers.ca or picked up at Countrywide.

– Submissions due by May 30, 2017.

– Multiple entries per person allowed.

– The winning entry will be chosen by a panel of judges.

Head to houstonhikers.ca for up-to-date information on the trails.

① 산악자전거 길의 이름을 공모하고 있다.

② 참가비는 길 표지판 제작에 사용될 예정이다.

③ Countrywide Sports가 우승 상품을 제공한다.

④ 참가자 1인당 한 개의 이름을 제출해야 한다.

⑤ 우승작은 심사위원단에 의해서 선정될 예정이다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Submit your creative trail name / for your chance / to name the first trail / and win a prize.

여러분의 창의적인 길 이름을 제출해주세요 / 여러분이 기회를 얻기 위해 / 최초 의 길의 이름을 짓는 / 그리고 / 상을 받는

▶ Money raised / will go / towards the new trail signs.

모금된 돈은 / 사용될 것입니다 / 새로운 길의 표지판 제작에

{소재} 산악자전거 길 이름 공모

{해설}

Multiple entries per person allowed.를 통해 참가자 1인당 여러 개의 이름을 제출할 수 있음을 알 수 있으므로, ④가 안내문의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

Submit your creative trail name for your chance [to name the first trail and win a prize].: [ ]는 your chance와 동격 관계이다. 동사원형 name과 win이 병렬 구조로 연결되어 있다.

{어휘}

● trail 산길, 오솔길          ● win a prize 상을 타다

● raise 모으다               ● entry 출품작, 응모작

● donate 기증하다, 기부하다  ● submission 제출물

● due ~할 예정인            ● multiple 다수의, 많은

● panel of judges 심사위원단 ● up-to-date 최신의

Harry Davis 산의 산악자전거 길

길 이름 짓기 대회

Houston의 최초의 산악자전거 길이 이제 완공되는데, 이제 멋진 이름을 짓는 것만 남았습니다! 여러분이 최초의 길의 이름을 짓고 상을 받는 기회를 얻기 위해 여러분의 창의적인 길 이름을 제출해주세요.

참가비: 5달러 모금된 돈은 새로운 길의 표지판 제작에 사용될 것입니다. 대회 우승자는 Countrywide Sports에서 기증하는 BULT 디지털 비디 오 헬멧을 받을 것입니다.

- 참가 신청서는 houstonhikers.ca에서 다운로드 하거나 Countrywide 에서 집어가실 수 있습니다.

- 제출물은 2017년 5월 30일까지 받습니다.

- 개인당 다수의 출품이 가능합니다.

- 우승작은 심사위원단에 의해 선정될 것입니다. 길에 대한 최신 정보를 얻으시려면 houstonhikers.ca로 접속하세요.

#강	6	#쪽	026	#번	06	#문항코드	7105-570

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

Top 6 States for Skillful Welders’ Wages (2014)

The above graph shows the skillful welders’ hourly wages in the top six American states in 2014. ① In Alaska, both the 10th percentile welders’ hourly earnings and the median hourly earnings of all welders were the highest among the six states. ② The hourly earnings of the 10th percentile Hawaiian welders were slightly higher than 40 dollars, while the median hourly earnings of welders in the state stayed under 30 dollars. ③ In both North Dakota and West Virginia, the gap between the 10th percentile hourly earnings and the median hourly earnings was more than 15 dollars. ④ Although Wyoming ranked the fifth in the hourly earnings of the 10th percentile welders, it ranked the third in the median hourly earnings of welders. ⑤ In Nevada, both the 10th percentile welders’ hourly earnings and the median hourly earnings were the lowest among the six states.

*welder: 용접공

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The hourly earnings of the 10th percentile Hawaiian welders / were slightly higher / than 40 dollars, / while the median hourly earnings of welders in the state stayed / under 30 dollars.

하와이 주의 상위 10% 용접공의 시급은 / 약간 상회하였다 / 40달러보다 / 그 주 의 용접공의 시급 중간값이 머물렀던 반면 / 30달러 미만에

▶ Although Wyoming ranked the fifth / in the hourly earnings of the 10th percentile welders, / it ranked the third / in the median hourly earnings of welders.

와이오밍 주는 5위였지만 / 상위 10% 용접공의 시급이 / 3위였다 / 용접공의 시 급 중간 값은

{소재} 미국 용접공의 보수

{해석}

위의 도표는 2014년 숙련된 용접공의 시급이 높은 미국의 6개 주의 그 시급을 보여준다. 알래스카 주에서는 상위 10% 용접공의 시급과 모든 용접공의 시급 중간 값이 모두 6개 주 중에서 가장 높았다. 하와이 주 용접공의 시급 중간 값이 30달러 미만에 머물렀던 반면, 그 주의 상위 10% 용접공의 시급은 40달러를 약간 상회하였다. 노스다코타 주와 웨스트버지니아 주에서는 모두 상위 10% 의 시급과 용접공의 시급 중간값 사이의 차이가 15달러 이상이었다. 와이오밍 주는 상위 10% 용접공의 시급이 5위였지만 용접공의 시급 중간 값은 3위였다. 네바다 주에서는 상위 10% 용접공의 시급과 용접공의 시급 중간 값이 모두 6개 주 중에서 가장 낮았다.

{해설}

하와이 주 용접공의 시급 중간값은 31.1달러이므로 30달러를 상회 하였고, 그 주의 상위 10% 용접공의 시급은 39.75달러이므로 40 달러 미만이었다. 따라서 ②는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

In both North Dakota and West Virginia, [the gap between the 10th percentile hourly earnings and the median hourly earnings] was more than 15 dollars.: [ ] 가 문장의 주어를 형성하는 부분이고, 주어의 핵은 gap이므로 단수 주어에 맞추어 동사로 was가 사용되었다.

{어휘}

● skillful 숙련된, 솜씨 좋은 ● wage 임금, 급료

● percentile 백분위수      ● earnings 소득, 수입

● median 중간값의, 중앙의 ● slightly 약간, 조금

● rank (순위를) 차지하다

#강	6	#쪽	027	#번	07	#문항코드	7105-571

[문제]

Evergreen Star Party에 관한 다음 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은?

Evergreen Star Party

Are you looking for somewhere special to go for the weekend? Come and join in Evergreen Star Party. All Evergreen students, faculty, and staff ― as well as the general public ― are invited to attend.

Party Schedule

• Star parties will be held the last Friday 8:00 p.m. to 10:00 p.m. of every month during the Evergreen academic year, from September through to the end of April.

Place

• They will be held at the physics and astronomy building on the campus.

Preparation

• Attendees are encouraged to bring a telescope, but it is not required to enjoy this event. You can use extra telescopes set up for visitors.

If an event must be postponed due to weather, a notice will be posted by 4 p.m. the day of the event on the Evergreen homepage. As always these events are free to the public and will be educational and fun for the participants.

For more information, visit www. evergreenstarparty.org.

① 학생 이외에 일반인들도 참여할 수 있다.

② 학기 중에 매월 마지막 금요일 저녁에 열릴 예정이다.

③ 망원경을 지참해야 참석할 수 있다.

④ 날씨로 행사 취소 시에는 당일 오후 4시까지 공지된다.

⑤ 행사 참가비는 무료이다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ All Evergreen students, faculty, and staff / ― as well as the general public ― / are invited to attend.

모든 Evergreen 학생, 교원, 직원들이 / 일반 대중뿐만 아니라 / 참가하도록 초대됩니다

▶ Star parties will be held / the last Friday 8:00 p.m. to 10:00 p.m. / of every month / during the Evergreen academic year, / from September through to the end of April.

Star 파티는 열릴 예정입니다 / 마지막 금요일 저녁 8시에서 10시까지 / 매월 / Evergreen 학기 동안 / 9월부터 4월말까지

{소재} Evergreen Star Party

{해석}

Evergreen Star Party

주말에 갈 특별한 곳을 찾고 있습니까? Evergreen Star Party에 와서 함께 하세요. 일반 대중뿐만 아니라 모든 Evergreen 학생, 교원, 직원들 이 참가하도록 초대됩니다.

파티 일정

* Star 파티는 Evergreen 학기 동안, 9월부터 4월말까지 매월 마지막 금요일 저녁 8시에서 10시까지 열릴 예정입니다.

장소

* 캠퍼스의 물리 천문학 건물에서 열릴 예정입니다.

준비

* 참가자는 망원경을 가져 올 것을 권장하지만, 이 행사를 즐기기 위해 필수적인 것은 아닙니다. 방문객을 위해 설치되어 있는 여분의 망원경을 이용할 수 있습니다. 날씨로 행사가 연기되면, Evergreen 홈페이지에 행사 당일 오후 4시까지 공지될 것입니다. 항상 그렇듯이 이 행사는 대중에게 무료로 개방되며, 참석자들에게 교육적이고 흥미로울 것입니다.

더 많은 정보를 위해서 www.evergreenstarparty.org를 방문하세요.

{해설}

망원경이 없어도 참가가 가능하다고 했으므로, ③은 안내문의 내용 과 일치하지 않는다.

{구문}

As always these events [are free to the public] and [will be educational and fun for the participants].: [ ]로 표시된 두 부분은 and에 의해 주어인 these events로 연결되어 있다.

{어휘}

● physics 물리     ● astronomy 천문학

● attendee 참석자  ● telescope 망원경

● extra 여분의     ● participant 참가자

#강	6	#쪽	027	#번	08	#문항코드	7105-572

[문제]

다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The Reasons Foreigners Visited Korea	The Reasons Koreans Travelled in Korea

The two pie graphs above compare the reasons foreign tourists visited Korea with the ones Koreans took a trip in the country in 2014. ① The most primary common reason of foreigners and Koreans was for leisure, each exceeding half of the total. ② For foreigners, business was the second important reason they visited Korea, accounting for about 20%, followed by shopping, visiting friends, and education. ③ For Koreans, on the other hand, tasting local food was the second important reason they travelled, followed by sports activities and visiting historic sites. ④ Also, the percentage of sports activities and visiting historic sites combined was a little higher than that of tasting local food. ⑤ The percentage of foreigners who visited Korea for shopping was the same as that of Koreans who travelled for sports activities in the country.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ For Koreans, / on the other hand, / tasting local food / was the second important reason / they travelled, / followed by sports activities and visiting historic sites.

한국인들에게는 / 반면 / 지역 음식 맛보기가 / 두 번째 중요한 이유였다 / 그들이 여행한 / 스포츠 활동과 역사 유적지 방문이 뒤를 잇는

▶ The percentage of foreigners / who visited Korea for shopping / was the same / as that of Koreans / who travelled for sports activities / in the country.

외국인의 비율은 / 쇼핑으로 한국을 방문한 / 동일했다 / 한국인의 비율과 / 스포 츠 활동으로 여행한 / 국내에서

{소재} 외국 관광객과 내국인이 한국을 여행한 이유

{해석}

위의 두 개의 파이 그래프는 2014년에 외국 관광객이 한국을 방문한 이유와 한국인이 국내에서 여행을 한 이유를 비교한다. 외국인과 한국인의 가장 주된 공통적인 이유는 여가를 위한 것이었으며, 각각 전체의 절반의 비율을 초과했다. 외국인들에게, 사업은 한국을 방문한 두 번째 중요한 이유였으며 약 20%를 차지했고, 쇼핑, 친구방문, 교육이 순서대로 그 뒤를 이었다. 반면, 한국인들에 게는 지역 음식 맛보기가 여행한 두 번째 중요한 이유였으며, 스포츠 활동과 역사 유적지 방문이 뒤를 이었다. 또한, 스포츠 활동과 역사 유적지를 합한 비율이 지역 음식 맛보기의 비율보다 다소 높았다. 외국인이 쇼핑으로 한국을 방문한 비율은 한국인이 스포츠 활동으로 국내를 여행한 비율과 동일했다.

{해설}

한국인이 국내를 여행한 이유 중에 지역 음식 맛보기는 19%로 스포츠 활동(10%)과 역사 유적지 방문(5%)을 합한 것보다 더 높으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

For foreigners, business was the second important reason [they visited Korea], accounting for about 20%, followed by shopping, visiting friends, and education.: [ ]는 the second important reason을 수식하는 관계절이며, 부수적인 상황을 나타내는 두 개의 분사구문이 각각 accounting과 followed 다음에 이어지고 있다.

{어휘}

● primary 주요한          ● exceed 초과하다

● account for (~의 비율을) 차지하다, 달하다

● combined 합해진, 결합된

2부	미래편	Page	028
7강	무관한 문장

#강	7	#쪽	028	#번	01	#문항코드	7105-573

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Prairie dogs give alarm calls when mammals, large birds, or snakes approach. ① Individual prairie dogs are particularly susceptible to becoming food for a coyote, hawk, or rattlesnake, but collectively they are quite well defended because their alarm calls facilitate escape in burrows. ② When prairie dog towns are located near trails used by humans, giving alarm calls every time a person walks by is a waste of time and energy for the group. ③ Alarm calls are therefore altruistic in the sense that the giver of the call is at great personal risk when alerting other members of the flock. ④ Habituation to humans is beneficial in this context. ⑤ By habituating and not responding to animals that have proven not to be a threat, prairie dogs save time for searching for food and display defensive behavior only when needed.

*prairie dog: 프레리도그(북미 대초원 지대에 사는 다람쥣과 동물)

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When prairie dog towns are located / near trails / used by humans, / giving alarm calls / every time a person walks by / is a waste of time and energy / for the group.

프레리도그 마을이 위치하고 있을 때 / 오솔길 근처에 / 인간이 사용하는 / 경고 울음을 내는 것은 / 어떤 사람이 걸어서 지나갈 때마다 / 시간과 에너지의 낭비이다 / 그 그룹에게

▶ Alarm calls are / therefore / altruistic / in the sense that / the giver of the call / is at great personal risk / when alerting other members of the flock.

경고 울음은 / 따라서 / 이타적이다 / 의미에서 / 울음을 내는 동물이 / 큰 개인적인 위험에 처한다는 / 무리의 다른 구성원들에게 경고를 발할 때

{소재  프레리도그

{해석}

프레리도그는 포유동물, 큰 새, 또는 뱀이 접근할 때 경고 울음을 낸다. 개별적인 프레리도그는 특히 코요테, 매, 또는 방울뱀의 먹이가 될 여지가 있지만 그들의 경고 울음이 굴 속으로의 도피를 용이하게 해주기 때문에 그들은 총체적으로 아주 잘 방어가 된다. 프레리도그 마을이 인간이 사용하는 오솔길 근처에 위치하고 있을 때 어떤 사람이 걸어서 지나갈 때마다 경고 울음을 내는 것은 그 그룹에게 시간과 에너지의 낭비이다. (따라서 울음을 내는 동물이 무리의 다른 구성원들에게 경고를 발할 때 큰 개인적인 위험에 처한다는 의미에서 경고 울음은 이타적이다.) 인간에 대해 익숙해지는 것은 이런 상황에서 유익하다. 위협적인 존재가 아닌 것으로 판명된 동물들에게 익숙해져서 반응하지 않음으로써 프레리도그는 먹이를 찾을 시간을 절약하고 필요할 때만 방어적인 행동을 보인다.

{해설}

프레리도그의 경고 울음이 주는 의미를 설명하는 글이므로 울음을 내는 동물이 무리의 다른 구성원들에게 경고를 발할 때 큰 개인적인 위험에 처한다는 의미에서 경고 울음은 이타적이라는 ③은 글의 흐름과 무관하다. 또한 ④의 in this context는 ②의 when prairie dog towns are located near trails used by humans를 의미하므로 ④는 ③이 아니라 ②에 이어져야 한다.

{구문}

• Individual prairie dogs are particularly susceptible to becoming food for a coyote, hawk, or rattlesnake ~.: susceptible to에서 to가 전치사이기 때문에 동명사 becoming이 사용되었다.

• ~ prairie dogs [save time for searching for food] and [display defensive behavior only when needed].: 두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]와 병렬 구조를 이루어 prairie dogs에 이어진다. when needed는 when it(=defensive behavior) is needed에서 it is가 생략되었다.

{어휘}

● mammal 포유동물

● susceptible to 〜의 여지〔가망〕가 있는

● coyote 코요테(북아메리카 서부 대초원의 이리)

● rattlesnake 방울뱀          ● collectively 총체적으로

● facilitate 용이하게 하다     ● burrow (토끼 등의) 굴

● trail 오솔길                ● altruistic 이타적인

● alert (위험 등을) 알리다, 경보를 발하다

● habituation 익숙해짐, 습관화 ● context 상황, 문맥

#강	7	#쪽	028	#번	02	#문항코드	7105-574

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Almost 5,200 British workers were asked to rate how happy they felt about their jobs and income. The less the typical person earned relative to those with similar jobs, the less happy he felt about his own work and wages ― even if he was rich. ① In other words, someone earning a few pence more than the typical pittance for his job may well be happier than someone earning a fortune in a field where his competitors make even more. ② That appears to be why many people in poor countries are happier than an American or European might expect. ③ When nearly everyone you know is about as poor as you, you are less likely to suffer from a comparison complex. ④ One important element in human nature which must always be kept in mind is that many of our attitudes are determined by a comparison complex. ⑤ So the Maasai and Inuit, who live largely without electricity or televisions, among other things, very seldom worry about how much richer someone else might be in Nairobi or Nanortalik ― let alone Beverly Hills, Dallas, or Zurich.

*pittance: 아주 적은〔얼마 안 되는〕 돈

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The less the typical person earned / relative to those / with similar jobs, / the less happy he felt / about his own work and wages / ― even if he was rich.

전형적인 사람이 더 적게 벌수록 / 사람에 비해 / 비슷한 직업을 가진 / 덜 행복하게 느꼈다 / 자기 자신의 일과 임금에 대해 / 비록 그가 부자라고 하더라도

▶ In other words, / someone earning a few pence more / than the typical pittance for his job / may well be happier / than someone earning a fortune / in a field where his competitors make even more.

다시 말해 / 몇 푼 더 버는 사람은 / 자신의 직업에서 전형적으로 아주 적은 돈을 받는 것보다 / 아마 더 행복할 것이다 / 큰 재산을 버는 사람보다 / 그의 경쟁자가 훨씬 더 버는 분야에서

▶ That appears to be why / many people in poor countries / are happier / than an American or European might expect.

그것은 이유인 것처럼 보인다 / 가난한 나라의 많은 사람들이 / 더 행복한 / 미국인이나 유럽인이 예상하는 것보다

{소재} 소득의 상대적 비교와 행복감

{해석}

거의 5,200명의 영국 노동자들이 자신들의 직업과 소득에 대해 얼마나 행복하게 느끼느냐를 평가하라는 요청을 받았다. 전형적인 사람이 비슷한 직업을 가진 사람에 비해 더 적게 벌수록 비록 그가 부자라고 하더라도 자기 자신의 일과 임금에 대해 덜 행복하게 느꼈다. 다시 말해 자신의 직업에서 전형적으로 아주 적은 돈을 받는 것보다 몇 푼 더 버는 사람은 그의 경쟁자가 훨씬 더 버는 분야에서 큰 재산을 버는 사람보다 아마 더 행복할 것이다. 그것은 가난한 나라의 많은 사람들이 미국인이나 유럽인이 예상하는 것보다 더 행복한 이유인 것처럼 보인다. 여러분이 아는 거의 모든 사람이 대략 여러분만큼 가난할 때 여러분은 비교 콤플렉스로부터 고통을 당할 가능성이 더 적다. (항상 명심해야 하는 인간성에서의 중요한 한 가지 요소는 우리의 태도 중 많은 것이 비교 콤플렉스에 의해 결정된다는 것이다.) 따라서 대체로 무엇보다도 전기나 텔레비전이 없이 사는 마사이족과 이누이트족은 Beverly Hills, Dallas, 또는 Zurich는커녕 Nairobi나 Nanortalik에서 어떤 다른 사람이 얼마나 많이 더 부유한가에 대해 아주 좀처럼 걱정하지 않는다.

[해설]

비슷한 직종의 사람들보다 돈을 더 벌 때 더 행복하다는 것을 설명하는 글이므로, 우리의 태도 중 많은 것이 비교 콤플렉스에 의해 결정된다는 ④는 글의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

• The less the typical person earned relative to those with similar jobs, the less happy he felt about his own work and wages —even if he was rich.: ‘〜하면 할수록 더 …하다’의 뜻을 갖는 「the+비교급 ~, the+비교급 …」이 사용되었다.

• ~ [someone  {earning a few pence more than the typical pittance for his job }] may well be happier than someone  {earning a fortune in a field where his competitors make even more }.: [ ]가 문장의 주어이다. may well은 ‘〜하는 것도 당연하다’의 뜻이 아니라 ‘아마 〜할 것이다’의 뜻으로 쓰였다. 두 개의  { }는 각각 someone을 수식하는 분사구이다.

{어휘}

● rate 평가하다 ● relative to 〜에 비해

● fortune (많은) 재산 ● complex 콤플렉스

● among other things 무엇보다도 ● let alone ~커녕, ~은 고사하고

#강	7	#쪽	029	#번	03	#문항코드	7105-575

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

The U.S. Navy’s Sea, Air, and Land teams, commonly known as Navy SEALs, are one of the elite branches of the United States military. As the special operations forces of the navy, the SEALs execute the most dangerous and important intelligence and combat missions. ① Members of the SEALs have always lived by an unspoken creed of courage and duty. ② It takes a special commitment both physically and mentally to become a SEAL and deserve the privilege of wearing the Trident. ③ The Navy’s mission is broader in scope than many of us realize, as they play a critical role in the defense of our country at home and the assistance of operations abroad. ④ In 2005, a formal creed was created to honor these men and their commitment to each other and their country. ⑤ These men represent the highest order of military expertise and their creed attests to the values that make them so great and so deservedly esteemed.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The U.S. Navy’s Sea, Air, and Land teams, / commonly known as Navy SEALs, / are one of the elite branches / of the United States military.

미 해군 특수부대는 / 흔히 Navy SEALs로 알려진 / 엘리트 분과 중 하나이다 / 미군의

▶ The Navy’s mission is broader / in scope / than many of us realize, / as they play a critical role / in the defense of our country at home / and the assistance of operations abroad.

해군의 임무는 더 넓다 / 영역 면에서 / 우리들 중 많은 이들이 인식하고 있는 것보다 / 그들이 중요한 역할을 하므로 / 본국에서 우리나라를 방어하는 데 있어서 / 그리고 외국에서 작전을 돕는 데

{소재} 미 해군 특수부대(SEALs)

{해석}

흔히 Navy SEALs로 알려진 미 해군 특수부대는 미군의 엘리트 분과 중 하나이다. 해군의 특수 작전 부대로서 SEALs는 가장 위험하고 중요한 기밀 전투 임무를 수행한다. SEALs의 대원들은 항상 용기와 의무라는 무언의 신조에 의해 살아왔다. SEALs의 대원이 되어 Trident(삼지창) 표시를 붙이는 특권의 자격을 얻으려면 신체적인 면과 정신적인 면 모두에서 특별한 헌신이 필요하다. (해군은 본국에서 우리나라를 방어하는 데 있어서 중요한 역할을 하고 외국에서 작전을 돕는 데 중요한 역할을 하므로 해군의 임무는 우리 중 많은 이들이 인식하고 있는 것보다 영역 면에서 더 넓다.) 2005년에 이 사람들과 서로에 대한 그리고 그들의 국가에 대한 그들의 헌신을 기리기 위해서 공식적인 신조가 만들어졌다. 이 사람들은 가장 높은 수준의 군사 전문 기술을 대표하며 그들의 신조는 그들을 그렇게도 위대하게 그리고 그렇게도 마땅히 존경받을 만한 사람으로 만들어주는 가치를 증명한다.

{해설}

미 해군 특수부대인 Navy SEALs가 왜 우수하며 대원들이 자부심을 갖는지 그 이유를 그들의 신조와 함께 설명하고 있는 글이므 로, 해군의 전반적인 임무에 대해서 설명한 ③은 전체 글의 흐름과 관계가 없다.

{구문}

It takes a special commitment both physically and mentally [to become a SEAL and deserve the privilege of wearing the Trident].: It은 형식상의 주어이며 [ ]이 내용 상의 주어이다.

{어휘}

● Navy SEALs 미국 해군의 엘리트 특수부대

● operation 작전         ● intelligence 기밀, 정보

● combat 전투           ● mission 임무

● creed 신조            ● commitment 헌신

● privilege 특권         ● trident 삼지창

● scope 영역            ● represent 나타내다

● expertise 전문 기술    ● attest to ~을 증명하다

● deservedly 마땅히     ● esteem 존경하다

#강	7	#쪽	029	#번	04	#문항코드	7105-576

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Why should anyone want to learn how to actually program a computer when he can buy programs that have already been written? The answer to this question lies in an appreciation of the real value of the computer, whether in science or in any other sphere of human activity. ① Our use of the computer is limited only by the constraints of our own intellects. ② The machine is capable of doing anything that we can tell it to do in sufficient detail for the task to be completely unambiguous. ③ If we only accept what others have written, we limit our use of the computer to those uses and applications that others have perceived, and place a constraint on our own intellectual development. ④ Many white-collar jobs were eliminated in the name of efficiency, but at the same time computers have made possible completely new kinds of jobs. ⑤ Only by learning to program for ourselves can we make the fullest use of what is probably the most important tool that man has ever invented.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Why should anyone want to learn / how to actually program a computer / when he can buy programs / that have already been written?

왜 배워야만 하는가 / 실제로 컴퓨터의 프로그램을 짜는 방법을 / 프로그램을 살 수 있는데 / 이미 만들어진

▶ If we only accept what others have written, / we limit our use of the computer / to those uses and applications / that others have perceived, / and place a constraint / on our own intellectual development.

다른 사람들이 만든 것만을 받아들인다면 / 우리는 우리의 컴퓨터 사용을 국한하게 된다 / 용도와 응용으로 / 다른 사람들이 인지한 / 그리고 제한을 가하게 된다 / 우리 자신의 지적인 발달에

{소재} 컴퓨터 프로그램을 배우는 것이 필요한 이유

{해석}

이미 작성된 프로그램을 살 수 있는데 왜 실제로 컴퓨터의 프로그램을 짜는 방 법을 배워야만 하는가? 이 문제에 대한 답은 과학 분야에서건 혹은 다른 인간 활동의 영역에서건 간에 컴퓨터의 실질적인 가치에 대한 이해에 있다. 우리의 컴퓨터 이용은 오직 우리 자신의 지적 능력의 제약에 의해서만 제한된다. 그 기계(컴퓨터)는 해야 할 과업을 전혀 모호하지 않도록 우리가 충분히 자세하게 그것에게 하도록 지시하는 무슨 일이든지 할 수 있다. 다른 사람들이 작성한 것만을 받아들인다면, 우리는 우리의 컴퓨터 사용을 다른 사람들이 인지한 용 도와 응용으로 국한하게 되며 우리 자신의 지적인 발달에 제한을 가하게 된다. (여러 사무직이 효율성의 이름으로 사라졌지만, 그와 동시에 컴퓨터로 인해 완 전히 새로운 종류의 직업이 가능하게 되었다.) 오직 스스로 프로그램 만드는 것 을 배우는 것에 의해서만 우리는 아마도 지금껏 인간이 발명한 것 중 가장 중 요한 도구인 것을 가장 잘 이용할 수 있다.

{해설}

컴퓨터 프로그램을 직접 만들 줄 아는 것이 왜 필요한 것인지 설명 하는 글이다. 많은 사무직이 효율성이라는 이유 때문에 사라졌지만, 또한 컴퓨터로 인해 완전히 새로운 종류의 직업이 생겨나게 되었다 는 내용의 ④는 전체 글의 흐름과 관계가 없다.

{구문}

[Only by learning to program for ourselves] can we make the fullest use of [what is probably the most important tool {that man has ever invented }].: 첫 번째 [ ]가 문장의 앞으로 나가면서 조동사와 주어가 도치되어 can we ~가 되었다. 두 번째 [ ]에서 what은 선행사를 포함하는 관계대명사로서 ‘~한 것’이라는 뜻이다.  { }가 the most important tool을 수식한다.

{어휘}

● lie in ~에 있다, ~에서 발견되다 ● sphere 영역

● constraint 제약                ● intellect 지적 능력

● unambiguous 모호하지 않은    ● application 응용, 활용

● eliminate 제거하다, 없애다     ● in the name of ~의 이름으로

● efficiency 효율성

#강	7	#쪽	030	#번	05	#문항코드	7105-577

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

As we practice motor skills, such as catching baseballs, shooting free throws, riding a bicycle, hitting golf balls, or skiing down a slope, we typically observe certain changes. ① Not only do we get better at what we are doing ― we hit the golf balls closer to the hole, or fall less frequently on the ski slopes ― but our performance also becomes more consistent and less dependent on “luck.” ② In addition, we are able to perform the skill with less muscular effort as we develop a more efficient technique. ③ Muscular strength is the amount of force that a muscle can produce with a single maximum effort, while muscular endurance is the ability to sustain a muscle contraction over a period of time. ④ Through practice we learn to produce the appropriate forces at the right time and in the appropriate directions, which reduces unnecessary movements of muscles. ⑤ As a consequence, less and less energy is needed, and we donʼt get tired as quickly.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Muscular strength is the amount of force / that a muscle can produce / with a single maximum effort, / while muscular endurance is the ability / to sustain a muscle contraction / over a period of time.

근력은 힘의 양이다 / 근육이 생산할 수 있는 / 한 번의 최대 노력으로 / 근 지구력이 능력인 반면에 / 근육 수축을 유지하는 / 일정한 시간 동안

▶ Through practice / we learn to produce the appropriate forces / at the right time / and in the appropriate directions, / which reduces unnecessary movements of muscles.

연습을 통해 / 우리는 적절한 힘을 만드는 것을 배운다 / 알맞은 시간에 / 그리고 적절한 방향으로 / 이는 불필요한 근육의 움직임을 줄인다

{소재} 연습을 통한 운동능력 향상

{해석}

야구공을 잡는 것, 자유투를 던지는 것, 자전거를 타는 것, 골프공을 치는 것, 스키를 타고 슬로프를 내려오는 것과 같은 운동 기술을 연습할 때 우리는 일반적으로 어떤 변화를 관찰한다. 우리는 우리가 하는 것에 더 능숙해질 뿐만 아니 라, 즉 골프공을 홀에 더 가까이 때리거나 스키 슬로프에서 더 적게 넘어질 뿐 만 아니라 우리의 수행이 또한 더 일관성 있고 ‘운’에 덜 의존하게 된다. 뿐만 아니라 우리는 더 효율적인 기술을 발전시키면서 근육의 힘을 덜 써가며 그 기 술을 수행할 수 있다. (근 지구력이 일정한 시간 동안 근육 수축을 유지하는 능력인 반면에 근력은 한 번의 최대 노력으로 근육이 생산할 수 있는 힘의 양이 다.) 연습을 통해 우리는 적절한 힘을 알맞은 시간에 그리고 적절한 방향으로 만드는 것을 배우는데, 이는 불필요한 근육의 움직임을 줄인다. 결과적으로 점 점 더 적은 에너지가 요구되며 우리는 그만큼(그렇지 않을 때만큼) 빨리 피로해 지지 않는다.

{해설}

각종 운동 기술을 연습할 때 어떤 변화를 관찰할 수 있다고 언급한 후 ①, ②, ④, ⑤에서 연습에 따른 긍정적 변화를 설명하고 있다. ③은 근력과 근 지구력의 개념을 구별하는 내용을 담고 있으므로 글 전체의 흐름에서 벗어난다.

{구문}

Not only do we get better at [what we are doing] ― we hit the golf balls closer to the hole, or fall less frequently on the ski slopes ― but our performance also becomes more consistent and less dependent on “luck.”: 「not only ~ but also ...(~뿐만 아니라 …도)」 구문이 사용되었고, 부정어 not이 포함된 not only가 문장 맨 앞에 배치되어 바로 다음에 도치 구문이 형성된 구조이다. [ ]는 관계대명사 what이 이끄는 명사절 로 전치사 at의 목적어 기능을 한다.

{어휘}

● motor skill 운동 기술    ● slope 슬로프, 경사면

● observe 관찰하다       ● frequently 빈번히, 자주

● consistent 일관성 있는  ● muscular 근육의

● endurance 지구력, 인내 ● sustain 유지하다

● contraction 수축        ● appropriate 적절한

● consequence 결과

#강	7	#쪽	030	#번	06	#문항코드	7105-578

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Soon after they enter medical school, students become adept at managing the impression they make on other people. As Jack Haas and William Shaffir show in their study of professional socialization, medical students adopt a new, medical vocabulary and wear a white lab coat to set themselves apart from patients. ① They try to model their behavior after the doctors who have authority over them. ② A good percentage of the students who aim for medical school after their undergraduate degree prefer taking biology, chemistry, bioengineering, etc. as their major. ③ When dealing with patients, they may hide their ignorance under medical jargon to maintain their authority. ④ By engaging in these and related practices, medical students reduce the distance between their premedical-school selves and the role of doctor. ⑤ By the time they finish medical school, they have reduced the distance so much that they no longer see any difference between the two.

*adept: 능숙한

**jargon: 전문 용어

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ As Jack Haas and William Shaffir show / in their study of professional socialization, / medical students adopt a new, medical vocabulary / and wear a white lab coat / to set themselves apart from patients.

Jack Haas와 William Shaffir가 보여주는 것처럼 / 전문직 사회화에 관한 연 구에서 / 의대생들은 새로운 의학 용어를 사용한다 / 그리고 흰색 실험복을 착용 한다 / 자신들이 환자들과 구별되도록

▶ By engaging in these and related practices, / medical students reduce the distance / between their premedical-school selves and the role of doctor.

이러한 관행과 그와 관련된 관행에 참여함으로써 / 의대생들은 거리를 줄인다 / 의예과 재학 중인 자신들의 모습과 의사의 역할 사이의

{소재} 의대생들의 사회화 과정

{해석}

의대에 입학한 학생들은 머지않아 자신들이 다른 사람들에게 주는 인상을 관리하는 데 능숙해진다. Jack Haas와 William Shaffir가 전문직 사회화에 관 한 연구에서 보여주는 것처럼 의대생들은 자신들이 환자들과 구별되도록 새로 운 의학 용어를 사용하고 흰색 실험복을 착용한다. 그들은 자신들에 대해 권위를 갖고 있는 의사들을 본받아 그들의 행동을 하려고 노력한다. (학사 학위를 받은 후 의대 진학을 목표로 하는 학생들의 상당수가 생물학, 화학, 생명공학 등을 자신들의 전공으로 이수하는 것을 선호한다.) 환자들을 대할 때 그들은 자 신들의 권위를 유지하기 위해 의학 전문 용어로 자신들의 무지를 감출 수도 있다. 이러한 관행과 그와 관련된 관행에 참여함으로써 의대생들은 의예과 재학 중인 자신들의 모습과 의사의 역할 사이의 거리를 줄인다. 의대를 마칠 때 그 들은 그 거리를 너무나 많이 줄여서 그 둘 사이의 어떤 차이도 더 이상 보지 못 한다.

{해설}

의대생들이 입학한 후 의사의 모습을 갖춰가는 과정에서 보이는 일반적 현상을 설명하고 있다. ②는 학사 학위 취득 후 의대 진학을 목표로 하는 학생들이 선호하는 전공과목을 내용으로 담고 있으므로 글 전체 흐름에서 벗어난다.

{구문}

[By the time they finish medical school], they have reduced the distance so much that they no longer see any difference between the two.: [ ]는 접속사 역할의 By the time(~할 때)이 이끄는 시간의 부사절이다. 주절 문장에는 「so ~ that ...(너무 ~해서 …하다)」 구문이 사용되었다.

{어휘}

● impression 인상

● professional socialization 전문직 사회화

● lab coat 실험복        ● set oneself apart from 자신을 ~와 구별시키다

● authority 권한, 권위    ● undergraduate degree 학사 학위

● major 전공            ● deal with ~을 대하다, ~을 다루다

● ignorance 무지         ● premedical-school 의예과의

#강	7	#쪽	031	#번	07	#문항코드	7105-579

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

Between schoolwork, our relationship with our friends and families, and making life decisions, we challenge ourselves all the time. But how often do we challenge our bodies? ① It’s good to put your physical self to the test, and entering a sporting competition is a great way to push your endurance without committing to a season of practices and games. ② Enter a mini marathon like a 2K ― or 5K, if you’re bold. ③ Join a weekend-long volleyball tournament organized by your recreation department, or participate in a ski challenge set up by your hometown resort. ④ Always find out what the weather is like for the following day the night before you go skiing and wear enough layers if you want to enjoy your skiing. ⑤ When running, spiking, or skiing alongside other contestants, your otherwise dormant competitive spirit will emerge ― and you’ll find yourself pushing extra hard to try to come out on top.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It’s good / to put your physical self to the test, / and entering a sporting competition / is a great way / to push your endurance / without committing to a season of practices and games.

바람직하다 / 육체적으로 자신을 시험하는 것은 / 그리고 스포츠 시합에 참여하는 것은 / 훌륭한 방법이다 / 자신의 지구력을 늘리는 / 한 시즌의 연습과 경기에 전념하지 않고

▶ When running, spiking, or skiing / alongside other contestants, / your otherwise dormant competitive spirit / will emerge — / and you’ll find yourself pushing extra hard / to try to come out on top.

달리고, 스파이크하며, 스키를 탈 때 / 다른 경쟁자와 나란히 / 그렇지 않다면 잠자고 있을 여러분의 경쟁의식이 / 생겨날 것이다 / 그리고 특별히 열심을 다하는 자신을 발견하게 될 것이다 / 경쟁에서 이기려고 노력하기 위해

{소재} 신체적 도전

{해석}

학업, 친구와 가족과의 관계와 인생의 결정을 내리는 것 사이에서 우리는 항상 스스로에게 도전한다. 하지만 우리는 얼마나 자주 자신의 신체에 도전하는가? 육체적으로 자신을 시험하는 것은 바람직하고, 스포츠 시합에 참여하는 것은 한 시즌의 연습과 경기에 전념하지 않고 자신의 지구력을 늘리는 훌륭한 방법 이다. 2km, 혹은 여러분이 대담하다면 5km와 같은 단축 마라톤에 참가하라. 여러분의 레크리에이션 부서에 의해 조직된 주말동안의 배구 토너먼트에 참여 하거나 고향 리조트에 의해 마련된 스키 챌린지에 참가하라. (항상 스키하러 가기 전날 밤에 다음 날을 위해 날씨가 어떤지 살펴보고 스키를 즐기기를 원한 다면 충분히 옷을 껴입어라.) 다른 경쟁자와 나란히 달리거나, 스파이크를 하거나, 스키를 탈 때, 그렇지 않는다면 잠자고 있을 여러분의 경쟁의식이 생겨나고 경쟁에서 이기려고 노력하기 위해 특별히 열심을 다하는 자신을 발견하게 될 것이다.

{해설}

스포츠 시합에 참여함으로써 신체적으로 도전해 보라는 내용이므로, 스키를 타기 전에 날씨를 확인하고 옷을 껴입으라는 내용의 ④는 전 체 흐름과 관계가 없다.

{구문}

Always find out what the weather is like for the following day the night before you go skiing and wear enough layers if you want to enjoy your skiing.: 명령문을 이끄는 동사 find와 wear이 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● schoolwork 학업            ● put ~ to the test ~을 시험하다

● endurance 지구력, 인내력   ● bold 대담한, 담찬

● recreation department 레크리에이션 부서

● alongside 나란히, 곁에      ● otherwise 만약 그렇지 않으면

● dormant 잠자는, 정지한     ● emerge 드러나다, 나타나다

● come out on top 경쟁에서 이기다

#강	7	#쪽	031	#번	08	#문항코드	7105-580

[문제]

다음 글에서 전체 흐름과 관계 없는 문장은?

One consistent theme in literature and art is the mechanical being that yearns to become human, to share in human emotions. ① Not content to be made of wires and cold steel, it wishes to laugh, cry, and feel all the emotional pleasures of a human being. ② The Tin Man in The Wizard of Oz, for example, wanted to have a heart and Data, on Star Trek, is a robot that can outperform all humans in strength and intelligence, yet still yearns to become human. ③ In fact, robots will replace human soldiers in dangerous roles and sometimes tedious missions because they don’t have fear or get tired. ④ Some people have even suggested that our emotions represent the highest quality of what it means to be human. ⑤ No machine will ever be able to thrill at a blazing sunset or laugh at a humorous joke, they claim.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Not content to be made of / wires and cold steel, / it wishes to laugh, cry, and feel / all the emotional pleasures of a human being.

만들어진 것에 만족하지 못하고 / 전선과 차가운 철로 / 그것은 웃고, 울고, 느끼기를 원한다 / 인간의 모든 감정적인 즐거움을

▶ The Tin Man in The Wizard of Oz, / for example, / wanted to have a heart / and Data, on Star Trek, / is a robot / that can outperform all humans / in strength and intelligence, / yet still yearns to become human.

‘오즈의 마법사’의 양철 인간은 / 예를 들어 / 심장을 갖기를 원했고 / ‘스타트렉’ 의 다타는 / 로봇이다 / 모든 인간을 능가할 수 있는 / 힘과 지능에서 / 하지만 여전히 인간이 되기를 갈망하는

{소재} 인간이 되기를 원하는 로봇

{해석}

문학과 예술에서 한 가지 일관된 주제는 인간이 되기를 갈망하고, 인간의 감정 을 공유하기를 갈망하는 기계적 존재이다. 전선과 차가운 철로 만들어진 것에 만족하지 못하고, 그것은 웃고, 울고, 인간의 모든 감정적인 즐거움을 느끼기를 원한다. 예를 들어, ‘오즈의 마법사’의 양철 인간은 심장을 갖기를 원했고, ‘스타 트렉’의 다타는 힘과 지능에서 모든 인간을 능가할 수 있지만, 여전히 인간이 되기를 갈망하는 로봇이다. (사실, 로봇은 두려움이 없거나 지치지 않기 때문에 위험한 역할과 종종 지루한 임무에서 인간 병사를 대체할 것이다.) 몇몇 사람들 은 우리의 감정이 인간임을 의미하는 가장 높은 특성을 나타낸다고 제안하기 까지 한다. 어떤 기계도 불타는 한 일몰에 전율을 느끼거나 우스운 농담에 웃을 수는 없을 것이라고 그들은 주장한다.

{해설}

인간의 감정적인 측면을 공유하여 인간이 되기를 원하는 로봇에 관 한 내용이므로, 인간 병사를 대체하는 로봇의 역할에 관해 이야기하는 ③은 전체 내용과 관계가 없다.

{구문}

One consistent theme in literature and art is the mechanical being [that yearns to become human, to share in human emotions].: One consistent theme in literature and art가 주어이고, [ ]는 관계절로 선행사인 the mechanical being을 수식한다.

{어휘}

● consistent 일관된, 일치하는   ● mechanical 기계의, 기계로 만든

● yearn 갈망하다, 열망하다     ● content 만족하는

● outperform ~보다 우수하다    ● replace 교체하다

● tedious 지루한, 장황한        ● blazing 강렬한, 불타는 듯한

2부	미래편	Page	008
8강	독서의 본질

#강	8	#쪽	032	#번	01	#문항코드	7105-581

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

How is it possible that 4-year-old children, with no formal schooling, can speak and understand an endless variety of sentences?    (A)   , the average 4-year-old child can already determine that the sentence “The caterpillar crept slowly across the leaf” is correct but that the sentence“The crept leaf caterpillar slowly the across” is meaningless. Chomsky’s answer is that young children can learn these complex and difficult rules of grammar because our brains come with a built- in, or innate, program that makes learning the rules of grammar relatively easy. The brain’s innate program for learning rules of grammar explains how children learn most of the complex rules by age 4 or 5.    (B)   , it is the interaction between the development of the brain’s innate program and a child’s range of environmental experiences that results in learning the complicated rules of grammar.

*caterpillar: 애벌레

(A)               (B)

①  In addition    …   However

②  For example   …  However

③  For example   …  Similarly

④  In other words …  Similarly

⑤  In other words …  Otherwise

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ How is it possible / that 4-year-old children, / with no formal schooling, / can speak and understand / an endless variety of sentences?

어떻게 가능할까 / 네 살짜리 어린이들이 / 정식 교육을 받지 않은 / 말하고 이해 할 수 있다는 것이 / 무한히 다양한 문장들을

▶ Chomsky’s answer / is that young children can learn / these complex and difficult rules of grammar / because our brains come with a built-in, or innate, program / that makes learning the rules of grammar / relatively easy.

Chomsky의 답은 / 어린아이들이 배울 수 있다는 것이다 / 이 복잡하고 어려운 문법 규칙을 / 우리의 뇌에 본래 갖추어진 다시 말해 타고난 프로그램이 딸려 있기 때문에 / 문법 규칙을 배우는 것을 만드는 / 비교적 쉽게

▶ The brain’s innate program / for learning rules of grammar / explains / how children learn most of the complex rules / by age 4 or 5.

뇌의 타고난 프로그램은 / 문법 규칙을 배우기 위한 / 설명한다 / 어린이들이 복 잡한 규칙의 대부분을 어떻게 배우는지를 / 네 살이나 다섯 살 때쯤

{소재} 어린이의 복잡한 문법 규칙 이해

{해석}

정식 교육을 받지 않은 네 살짜리 어린이들이 무한히 다양한 문장들을 말하고 이해할 수 있는 것이 어떻게 가능할까? 예를 들어 평범한 네 살짜리 어린애가 “The caterpillar crept slowly across the leaf”라는 문장이 옳지만 “The crept leaf caterpillar slowly the across”라는 문장이 의미가 없다는 것을 이미 결정할 수 있다. Chomsky의 답은 우리의 뇌에 문법 규칙을 배우는 것을 비교적 쉽게 만드는 본래 갖추어진 다시 말해 타고난 프로그램이 딸려 있기 때문에 어린아이들이 이 복잡하고 어려운 문법 규칙을 배울 수 있다는 것이다. 문법 규칙을 배우기 위한 뇌의 타고난 프로그램은 어린이들이 네 살이나 다섯 살 때쯤 복잡한 규칙의 대부분을 어떻게 배우는지를 설명한다. 그러나 복잡한 문법 규칙을 배우게 하는 것은 바로 뇌의 타고난 프로그램의 발전과 어린이의 다양한 환경적 경험 사이의 상호작용이다.

{해설}

(A) 네 살짜리 아이가 어떻게 문장을 말하고 이해하는지를 예를 들어 설명하고 있으므로 For example(예를 들어)이 적절하다.

(B) 아이들이 복잡한 문법 규칙을 배우는 것은 뇌의 타고난 프로그램만으로 되는 것이 아니라 그러한 프로그램의 발전과 환경적 경험 사이의 상호작용이라는 문맥이므로 역접을 나타내는 However(그러나)가 적절하다.

{구문}

• ~ the average 4-year-old child can already determine [that the sentence “The caterpillar crept slowly across the leaf” is correct] but [that the sentence “The crept leaf caterpillar slowly the across” is meaningless].: 두 개의 [ ]는 병렬 구조를 이루며 determine의 목적어로 사용되었다.

• ~ it is [the interaction between the development of the brain’s innate program and a child’s range of environmental experiences] that results in learning the complicated rules of grammar.: [ ]가 「it is 〜 that ...」 강조구문에 의해 강조되었다.

{어휘}

● formal schooling 정식 교육      ● creep 기다, 기어가다

● built-in 붙박이의, 본래 갖추어진 ● innate 타고난

● relatively 비교적

● result in 그 결과 ~가 되다, (결과적으로) ~을 낳다〔야기하다〕

● a range of 다양한               ● complicated 복잡한

#강	8	#쪽	032	#번	02	#문항코드	7105-582

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Monitoring is a key ingredient in self-regulation and often presents the best opportunity for immediate improvement in self-regulation. If you want to keep to an exercise program, write on the calendar each day whether you had a workout. Dieting furnishes a good example of the importance of monitoring. If you are not dieting, you likely pay little or no attention to how much you eat ― you may simply eat your fill. Dieters,   (A)   , soon begin to keep a close watch on how much they eat and how fattening these foods are. When dieters eat in settings that undermine monitoring, they eat more. In particular, eating while watching television has long been known to increase calorie intake, mainly because people focus their attention on the television program and not on monitoring how much they consume.    (B)  , people overeat at parties, where their attention is focused on the other people and activities rather than on how much they eat.

(A)            (B)

①  as a result  …  Instead

②  in contrast  …  Instead

③  in contrast  …  Likewise

④  for example …  Likewise

⑤  for example …  However

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Monitoring is a key ingredient / in self-regulation / and often presents the best opportunity / for immediate improvement / in self-regulation.

감시는 중요한 구성 요소이다 / 자기 관리의 / 그리고 흔히 가장 좋은 기회를 제 공한다 / 즉각적인 향상을 위한 / 자기 관리에서의

▶ Dieters, / in contrast, / soon begin to keep a close watch / on how much they eat / and how fattening these foods are.

다이어트를 하는 사람은 / 이와는 대조적으로 / 곧 엄중히 감시하기 시작한다 / 그들이 얼마나 먹는지를 / 그리고 이런 음식들이 얼마나 살찌게 하는지를

▶ In particular, / eating while watching television / has long been known / to increase calorie intake, / mainly because people focus their attention / on the television program / and not on monitoring / how much they consume.

특히 / 텔레비전을 시청하면서 먹는 것은 / 오랫동안 알려져 왔다 / 칼로리 섭취량을 증가시키는 것으로 / 주로 사람들이 주의를 집중하기 때문에 / 텔레비전 프로그램에 / 그리고 감시하는 것에가 아니라 / 얼마나 먹는지를

{소재} 감시와 자기 관리

{해석}

감시는 자기 관리의 중요한 구성 요소이고 흔히 자기 관리에서의 즉각적인 향상을 위한 가장 좋은 기회를 제공한다. 운동 프로그램을 고수하고 싶다면 운동 을 했는지의 여부를 매일 달력 위에 써라. 다이어트를 하는 것은 감시의 중요성의 좋은 예를 제공한다. 다이어트를 하고 있지 않다면 아마 얼마나 먹느냐에 주의를 거의 기울이지 않거나 아예 주의를 기울이지 않고 단지 잔뜩 먹을지도 모른다. 대조적으로 다이어트를 하는 사람은 곧 그들이 얼마나 먹는지와 이런 음식들이 얼마나 살찌게 하는지를 엄중히 감시하기 시작한다. 다이어트를 하는 사람들이 감시를 약화시키는 상황에서 먹을 때 더 많이 먹는다. 특히 텔레비전을 시청하면서 먹는 것은 주로 사람들이 얼마나 먹는지를 감시하는 것에 주의를 집중하는 것이 아니라 텔레비전 프로그램에 주의를 집중하기 때문에 칼로리 섭취량을 증가시키는 것으로 오랫동안 알려져 왔다. 마찬가지로 사람들은 파티에서 과식을 하는데 파티에서 그들의 주의는 그들이 얼마나 먹느냐 보다는 다른 사람들과 활동에 집중된다.

{해설}

(A) 다이어트를 하고 있지 않은 사람과 다이어트를 하는 사람의 자기 감시를 대조해 설명하고 있으므로 in contrast(대조적으로)가 적절하다.

(B) 텔레비전 시청과 비슷한 파티장에서의 예를 들어 다이어트를 하는 사람이 많이 먹게 되는 상황을 설명하고 있으므로 Likewise (마찬가지로)가 적절하다.

{구문}

• If you want to keep to an exercise program, write on the calendar each day [whether you had a workout].: [ ]가 write의 목적어이다. 목적어가 부사구보다 길어서 부사구 뒤에 위치했다.

• In particular, [eating while watching television] has long been known to increase calorie intake, ~.: [ ]가 이 문장의 주어이다. be known to 〜는 ‘〜하는 것으로 알려지다’의 뜻이다.

{어휘}

● monitor 감시하다, 추적 관찰하다    ● ingredient 구성요소, 성분

● self-regulation 자기 관리, 자기 통제 ● furnish 제공하다

● keep to 고수하다, 따르다           ● eat one’s fill 잔뜩 먹다

● setting 상황                        ● undermine 약화시키다

● intake 섭취량

#강	8	#쪽	033	#번	03	#문항코드	7105-583

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Plexity is a measure of the range of different types of transaction people are involved in with different individuals. A uniplex relationship is one where the link with the other person is in only one area. You could be linked to someone else only because you work together,   (A)   , or you might only play badminton or football together, and never meet in any other context. If most transactions in a community are of this type, the network would be characterized as uniplex. Multiplex relationships,   (B)   , involve interactions with others along several dimensions. A workmate might also be someone you play tennis with and meet at church regularly. If most transactions in a community are of this type, the network would be considered multiplex. Tom’s network is multiplex since the people he works with are also his pub-mates, his relations and his neighbours.

(A)              (B)

①  for example …   therefore

②  for example …   by contrast

③  moreover    …   by contrast

④  however     …   therefore

⑤  however     …   accordingly

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If most transactions in a community are of this type, / the network would be characterized / as uniplex.

공동체 내에서 대부분의 교류가 이런 유형의 것이라면 / 그 인간관계는 특징지어 질 것이다 / 단차원적인 것으로

▶ A workmate might also be someone / you play tennis with / and meet at church regularly.

직장 동료가 또한 사람일 수 있다 / 테니스를 함께 치는 / 그리고 정기적으로 교회에서 만나는

{소재} 단차원적 관계와 다차원적 관계

{해석}

plexity란 사람들이 다양한 개인들과 관련되어 있는 다양한 유형의 교류 범위 의 척도이다. ‘단차원적’ 관계는 상대방과의 관련이 오직 한 가지 영역에서만 이루어지는 관계이다. 예를 들어, 여러분은 오직 함께 일한다는 그 이유 때문에 다른 사람과 관련될 수 있으며 또는 함께 배드민턴이나 축구를 같이 할 뿐이며 다른 상황에서는 전혀 만나지 않을 수도 있다. 공동체 내에서 대부분의 교류가 이런 유형의 것이라면, 그 인간관계는 단차원적인 것으로 특징지어질 것이다. 그에 반해서,‘다차원적’ 관계는 몇 개의 차원에서 다른 사람과 교류하는 것을 포함한다. 직장 동료가 또한 테니스를 함께 치고 정기적으로 교회에서 만나는 사람일 수 있다. 공동체 내에서 대부분의 교류가 이러한 유형의 것이라면, 그 인간관계는 다차원적인 것으로 여겨질 것이다. Tom이 같이 일하는 사람들이 또한 그의 술집 친구이고, 그의 친척이고, 그의 이웃사람들이므로 그의 인간관계는 다차원적이다.

{해설}

(A) 단차원적 관계의 구체적인 예를 들고 있으므로, for example (예를 들어)이 적절하다.

(B) 단차원적 관계와 대비되는 다차원적 관계에 대해서 설명하고 있으므로, by contrast(그에 반해서)를 쓰는 것이 적절하다.

{구문}

Tom’s network is multiplex [since the people  {he works with } are also his pub-mates, his relations and his neighbours].: [ ]는 since(~이므로)가 이끄는 부사절이다.  {  } 가 the people을 수식한다.

{어휘}

● transaction 교류, 거래         ● community 공동체

● network 인간관계, 네트워크   ● characterize 특징짓다

● dimension 차원               ● workmate 직장 동료

● regularly 정기적으로          ● pub-mate 술집 친구

● relation 친척                 ● accordingly 따라서

#강	8	#쪽	033	#번	04	#문항코드	7105-584

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Geographical nearness is still an important factor in relationships today, although not as strong a variable as it was fifty years ago. Today, cell phones, the Internet, and mass transportation can connect people over great distances.    (A)    , most people tend to get into relationships with those who live near them. Relationships carried on over great distances often make it difficult to get to know each other well. Getting together every other weekend in alternating cities may be exciting, but it doesnʼt necessarily provide the basis for intimacy and a lasting relationship. Partners from distant places may be psychologically healthy but come from such different cultures that they will have many additional adjustments to make. A big decision for these couples to make is where to live ― his city or hers?     (B)    , these couples will have to relate to two families from very different regions or cultures.

(A)              (B)

①  Nevertheless …   However

②  Nevertheless …   In addition

③  As a result  …   In addition

④  For example …   However

⑤  For example …   Instead

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Geographical nearness / is still an important factor / in relationships today, / although not as strong a variable / as it was fifty years ago.

지리적 근접은 / 여전히 중요한 요인이다 / 오늘날 관계에 있어서 / 비록 강력한 변인은 아니지만 / 50년 전에 그랬던 것만큼

▶ Partners from distant places / may be psychologically healthy / but come from such different cultures / that they will have / many additional adjustments to make.

멀리 떨어진 곳 출신의 파트너가 / 심리적으로 건강할 수 있다 / 하지만 너무나도 다른 문화 출신이어서 / 있을 것이다 / 추가적으로 조정해야 할 것이 많이

{소재} 사람들 간의 지리적 근접과 친밀한 관계

{해석}

50년 전에 그랬던 것만큼 강력한 변인은 아니지만, 지리적 근접은 오늘날에도 여전히 관계에 있어서 중요한 요인이다. 오늘날에는 휴대전화, 인터넷, 대중교통이 멀리 떨어져 있는 사람들을 연결해 줄 수 있다. 그럼에도 불구하고, 대부분의 사람들은 자신과 가까운 곳에 사는 사람들과 관계를 맺게 되는 경향이 있다. 멀리 떨어진 곳의 사람과 유지하는 관계는 흔히 서로에 대해 잘 알게 되는 것을 어렵게 만든다. 두 도시에서 번갈아가며 격주로 주말마다 만나는 것이 흥미진진할 수도 있겠지만, 그것이 친밀감과 지속되는 관계를 위한 기반을 반드시 제공해 주는 것은 아니다. 멀리 떨어진 곳 출신의 파트너가 심리적으로 건강하다고 해도 너무나도 다른 문화 출신이어서 그들은 여러 가지 추가적으로 조정해야 할 것이 많이 있을 것이다. 이러한 커플이 해야 하는 커다란 결정은 어디에 살 것인가이다. 그의 도시에서 아니면 그녀의 도시에서? 게다가, 이러한 커플은 아주 다른 지역이나 문화 출신의 두 집안과 관계를 맺어 야 할 것이다.

{해설}

(A) 휴대전화, 인터넷, 대중교통이 멀리 떨어져 있는 사람들을 연 결해 줌에도 불구하고 사람들은 자신과 가까운 곳에 사는 사람들과 관계를 맺게 되는 경향이 있다는 글의 흐름이므로, Nevertheless (그럼에도 불구하고)를 쓰는 것이 적절하다.

(B) 멀리 떨어진 곳에 사는 서로 다른 문화 출신의 사람들이 해결해 야 하는 문제점을 추가하고 있으므로, In addition(게다가)을 쓰는 것이 적절하다.

{구문}

[Relationships carried on over great distances] often make it difficult [to get to know each other well].: 첫 번째 [ ]가 주어이다. it은 형식상의 목적어이며 두 번째 [ ]가 내용 상의 목적어이다.

{어휘}

● geographical 지리적인, 지리상의 ● nearness 근접

● variable 변인 ● mass transportation 대중교통

● alternate 번갈아 하다, 교대로 하다 ● intimacy 친밀함

● adjustment 조정, 적응 ● region 지역

#강	8	#쪽	034	#번	05	#문항코드	7105-585

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

There exists an important but intangible element of every shopper’s world that is created by his experiences with retailers. This is the subtle element of goodwill that exists between a store and a shopper. Goodwill is hard to define. It is about the potentially good attitude that a customer has about a particular store. A store earns the goodwill of its customers by the way it treats them and by the things it does for them.  (A)  , a store may earn a customer’s goodwill because it has always been easy for the customer to return items there. Or goodwill might be earned by a store because of past instances of helping customers with excellent service.  (B) , goodwill might be earned by a store whose efforts to please a customer have gone above and beyond levels that are normally expected. Every shopper will be able to relate stories of stores or salespeople that have earned their praise for exemplary services.

*intangible : 파악하기 어려운, 만질 수 없는, 무형의

(A)              (B)

①  As a result   …  Similarly

②  As a result   …  Nevertheless

③  In contrast    … Therefore

④  For instance  …  Similarly

⑤  For instance  …  Therefore

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A store earns the goodwill of its customers / by the way it treats them / and by the things it does for them.

상점은 고객의 호의를 얻는다 / 고객들을 취급하는 방식에 의해 / 그리고 고객들을 위해 해주는 것들에 의해

▶ Every shopper will be able to relate stories / of stores or salespeople / that have earned their praise / for exemplary services.

모든 쇼핑객은 이야기를 할 수 있을 것이다 / 상점이나 판매원의 / 칭찬을 받은 / 모범적인 서비스에 대해서

{소재} 고객의 호의를 얻는 상점

{해석}

모든 소비자의 세계에는 소매상을 대한 경험에 의해 만들어지는 중요하지만 파악하기 어려운 요인이 존재한다. 이는 상점과 쇼핑객 사이에 존재하는 호의라는 미묘한 요인이다. 호의는 정의내리기가 어렵다. 그것은 어떤 고객이 특정 한 상점에 대해 갖는 잠재된 상태의 친절한 태도에 관한 것이다. 상점은 고객 들을 취급하는 방식과 고객들을 위해 해주는 것들에 의해 고객의 호의를 얻는다. 예를 들어, 상점은 어떤 고객이 그곳에서 물건을 반품하는 것이 항상 쉬웠기 때문에 그 고객의 호의를 얻을 수 있다. 혹은 우수한 서비스로 고객들을 도 운 과거의 사례들 때문에 한 상점은 호의를 얻을 수도 있다. 마찬가지로, 고객 을 기쁘게 하려는 노력이 보통 예상되는 수준 이상으로 넘어서게 되었던 상점 이 호의를 얻을 수 있다. 모든 쇼핑객은 모범적인 서비스에 대해서 칭찬을 받은 상점이나 판매원에 관한 이야기를 할 수 있을 것이다.

{해설}

(A) 상점이 고객을 취급하는 방식과 고객을 위한 행위로 호의를 얻는다는 앞 내용에 대한 구체적 사례(반품을 쉽게 해주는 것, 우수한 고객 서비스)가 뒤에 이어지므로, For instance(예를 들어)가 적절 하다.

(B) 고객의 호의를 얻는 상점에 관한 내용이 고객을 위한 서비스 차원에서 같은 맥락으로 이어지고 있으므로, Similarly(마찬가지로) 가 적절하다.

{구문}

Similarly, goodwill might be earned by a store [whose efforts to please a customer have gone above and beyond levels  {that are normally expected }].: [ ]는 소유격 관계대명사 whose로 시작되는 관계절이며 선행사는 a store이다.  { }는 주격 관계대명사 that이 이끄는 관계절이며 선행사는 levels이다.

{어휘}

● retailer 소매상                    ● subtle 미묘한, 감지하기 힘든

● goodwill 호의                      ● define 정의하다

● potentially 잠재적으로, 가능성 있게 ● normally 보통, 정상적으로

● relate ~에 대하여 이야기하다〔들려주다〕

● exemplary 모범적인

#강	8	#쪽	034	#번	06	#문항코드	7105-586

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Norms, the behaviors that people expect of others, obviously change over time. What was considered proper behavior a generation ago is certainly not the same as what is considered proper today.    (A)    , the law changes, and acts that are considered to be law violations at one time are not necessarily considered to be criminal at another time. Similarly, acts that are not now considered criminal may become law violations at a later date. For example, at one point in our history drinking alcohol in public at age sixteen was within the law in many communities, while today it would be an act of delinquency. In the same way, a person under sixteen who is on the streets after 10 p.m. unaccompanied by an adult is breaking the law in some communities.

(B)    , if the law is changed or if the sixteen-year-old has a birthday or moves to a different community, the same act is not a violation of the law.

*delinquency : (특히 청소년의) 비행 행위

(A)              (B)

①  Consequently …   However

②  Consequently …   For example

③  Furthermore  …   However

④  Nevertheless  …   For example

⑤  Nevertheless  …   In conclusion

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What was considered proper behavior / a generation ago / is certainly not the same / as what is considered proper today.

적절한 행동으로 간주되던 것이 / 한 세대 전에 / 똑같지 않음이 분명하다 / 오늘 날 적절하다고 간주되는 것과

▶ In the same way, / a person under sixteen / who is on the streets / after 10 p.m. / unaccompanied by an adult / is breaking the law / in some communities.

마찬가지로 / 16세 미만의 사람은 / 길거리에 있는 / 오후 10시 이후에 / 성인을 동반하지 않은 채 / 법률을 어기는 것이 된다 / 일부 지역사회에서

{소재}

규범의 상대성

{해석}

사람들이 다른 사람들로부터 기대하는 행동인 규범은 시간이 지남에 따라 변화하는 것이 분명하다. 한 세대 전에 적절한 행동으로 간주되던 것이 오늘날 적절하다고 간주되는 것과 똑같지 않음이 분명하다. 그 결과 법률은 바뀌며, 어느 한때 법률 위반으로 간주되는 행동이 다른 때에 반드시 죄를 범한 것으로 간주되는 것은 아니다. 마찬가지로 현재 죄를 범한 것으로 간주되지 않는 행동 들이 나중 어느 때에 법률 위반이 될 수 있다. 예를 들어, 오늘날 16세에 공공 장소에서 음주하는 것이 비행 행위가 되는 반면, 역사의 어느 한 때 그것은 많은 지역사회에서 합법적 범위 내에 있었다. 마찬가지로 16세 미만의 사람이 오 후 10시 이후에 성인을 동반하지 않은 채 길거리에 있는 것은 일부 지역사회 에서 법률을 어기는 것이 된다. 하지만 법률이 바뀌거나 또는 16세인 사람이 생일을 맞았거나 다른 지역사회로 이동하는 경우에는 똑같은 행위가 법률 위반이 되지 않는다.

{해설}

(A) 앞에 시대가 바뀜에 따라 행동의 적절성도 바뀐다는 내용이 언급되고, 뒤에 그에 따른 법률의 변화가 언급되고 있으므로, 인과 관 계의 연결사 Consequently(그 결과)가 적절하다.

(B) 앞에 16세 미만인 사람의 법률 위반 사례가 언급되었고, 뒤에 같은 행위가 법률 위반이 되지 않는 경우를 언급하고 있으므로, 역 접의 연결사 However(하지만)가 적절하다.

{구문}

Consequently, the law changes, and acts [that are considered to be law violations at one time] are not necessarily considered to be criminal at another time.: [ ]는 and 이하의 절의 주어인 acts를 수식하는 관계절이다. not necessarily는 ‘반드시 ~인 것은 아니다’라는 의미로 부분 부정의 의미를 갖는 표현이다.

{어휘}

● norms 규범     ● obviously 분명히

● violation 위반   ● criminal 죄를 범한, 범죄의

● in public 공공장소에서, 사람들이 있는 데서

● unaccompanied 동반되지 않은, 동행자가 없는

#강	8	#쪽	035	#번	07	#문항코드	7105-587

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Life is tension. Everything we experience in life lies somewhere on an axis between two extremes. One cannot truly know pleasure without knowing pain. Similar tensions define cultures. Every culture is composed of an endless number of archetypes and of the tensions between each archetype and an opposing one.    (A)    , one of the primary tensions in the American culture is the one between freedom and prohibition. We consider freedom an inalienable right. We have fought numerous wars to protect it, and our citizens are willing to die to maintain it. At the same time,    (B)   , our culture is very strongly inclined toward prohibition. We believe we shouldnʼt drink too much, play too much, or exhibit too much wealth. While the axis itself never changes, where a culture stands on a particular axis varies from era to era.

*inalienable : 양도할 수 없는

(A)              (B)

①  As a result  …  therefore

②  In contrast  …  however

③  In contrast  …  similarly

④  For example …  therefore

⑤  For example …  however

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Every culture is composed / of an endless number of archetypes / and of the tensions / between each archetype and an opposing one.

모든 문화는 구성된다 / 수많은 원형 / 그리고 긴장으로 / 각각의 원형과 반대되 는 것 사이의

▶ We believe / we shouldn’t drink too much, / play too much, / or exhibit too much wealth.

우리는 믿는다 / 지나치게 술을 마셔서는 안 된다 / 지나치게 놀거나 / 지나치게 부를 과시해서는

{소재}

극단 사이의 긴장을 유지하는 문화의 축

{해석}

인생은 긴장이다. 인생에서 우리가 경험하는 모든 것이 두 개의 극단 사이의 축 어딘가에 위치한다. 우리는 고통을 알지 못하고는 즐거움을 진정으로 알 수 는 없다. 비슷한 긴장이 문화를 규정한다. 모든 문화는 수많은 원형과 각각의 원형과 반대되는 것 사이의 긴장으로 구성된다. 예를 들어, 미국 문화의 주된 긴장 중의 하나는 자유와 금지 사이의 긴장이다. 우리는 자유를 양도할 수 없는 권리로 간주한다. 우리는 그것을 지키기 위해 수많은 전쟁에서 싸웠고, 시민 들은 그것을 유지하기 위해 죽음도 불사한다. 하지만, 동시에 우리 문화는 금지를 향해 아주 상당히 기울어져 있다. 우리는 지나치게 술을 마시거나 지나치게 놀거나, 지나치게 부를 과시해서는 안 된다고 믿는다. 그 축 자체가 결코 변하 지는 않지만, 특정한 축 위에서 한 문화가 서 있는 자리는 시대마다 다르다.

{해설}

(A) 모든 문화가 극단 사이의 긴장상태를 유지한다고 이야기하며, 미국 문화의 예를 들고 있으므로, For example(예를 들어)이 적절 하다.

(B) 자유와 반대되는 개념인 금지에 대해 이야기하고 있으므로, 역 접을 나타내는 however(하지만)가 와야 한다.

{구문}

While the axis itself never changes, [where a culture stands on a particular axis] varies from era to era.: While이 ‘~이지만’의 의미로 부사절을 이끌고 있으며, [ ]는 명사 절로 문장의 주어 역할을 한다.

{어휘}

● tension 긴장, 팽팽함 ● axis 축, 축선

● archetype 원형, 전형 ● be composed of ~로 구성되다

● prohibition 억압, 금지 ● inclined 기울어진, 성향을 보이는

#강	8	#쪽	035	#번	08	#문항코드	7105-588

[문제]

다음 글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Fifty years ago, if you were a poor person living in the developing world and didnʼt have electricity, you were certainly at a disadvantage. But the gap between you and someone in the developed world was not unbridgeable. You could still write a letter with pen and paper and you could still find a library in your capital and read a book printed on paper.    (A)    , there was a gap, it was big, but it was not unbridgeable. Fast-forward to today. If you donʼt have access to electricity, you donʼt have access to all the world’s libraries and almost all the world’s stores and manufacturers. Because without electricity you donʼt have access to a computer, a browser, the Internet, or any form of e-mail or e-commerce.    (B)    , you canʼt search those libraries online, you canʼt shop for the lowest prices, you canʼt send or receive an e-mail from anyone to anywhere, and you canʼt write a letter or a book or a business plan on a screen.

①  In other words    …   Therefore

②  In other words    …   Nevertheless

③  On the other     …    hand Therefore

④  For instance      …    Instead

⑤  On the other hand …   Nevertheless

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Fifty years ago, / if you were a poor person / living in the developing world / and didn’t have electricity, / you were certainly at a disadvantage.

50년 전에 / 여러분이 가난한 사람이었다면 / 개발도상국 세계에 사는 / 그리고 전기가 없었다면 / 여러분은 분명 불리한 처지였다

▶ If you don’t have access to electricity, / you don’t have access / to all the world’s libraries / and almost all the world’s stores and manufacturers.

여러분이 전기를 이용할 수 없다면 / 여러분은 이용할 수 없다 / 세상의 모든 도 서관 / 그리고 대다수의 상점과 제조업자를

{소재}

전기에 더 의존적인 현대생활

{해석}

50년 전에, 여러분이 개발도상국 세계에 사는 가난한 사람이었고 전기가 없었다면, 여러분은 분명 불리한 처지였다. 하지만 여러분과 선진 세계에 있는 누군가와의 간격은 메워질 수 없는 것은 아니었다. 여러분은 여전히 펜과 종이로 편지를 쓸 수 있었고 중심지에 있는 도서관을 찾아서 종이에 인쇄된 책을 읽을 수 있었다. 다시 말해, 간격이 있었고, 그것은 컸지만, 메워질 수 없는 것은 아니었다. 빨리 오늘날로 돌아와 보자. 여러분이 전기를 이용할 수 없다면, 여러 분은 세상의 모든 도서관, 대다수의 상점과 제조업자를 이용할 수 없다. 전기가 없이는 여러분이 컴퓨터, 브라우저, 인터넷, 또는 어떤 종류의 이메일이나 전자 상거래를 이용할 수 없기 때문이다. 따라서, 여러분은 온라인으로 그러한 도서관을 검색할 수 없고, 최저 가격에 쇼핑을 할 수 없고, 누군가로부터 이메일을 받거나 어딘가에 이메일을 보낼 수도 없고, 화면에 편지나 책이나 사업계획을 쓸 수 없다.

{해설}

(A) 빈칸 뒤에는 예전에는 선진국의 사람과 가난한 사람의 사이의 간격이 있었지만 극복이 가능했다는 앞의 내용에 대한 부연 설명이 나오므로, In other words(다시 말해)가 와야 한다.

(B) 빈칸 뒤에는 전기가 없으면 컴퓨터에 접촉할 수 없다는 앞의 내 용에 대한 결론적인 내용이 나오므로, Therefore(따라서)가 오는 것이 적절하다.

{구문}

Therefore, [you can’t search those libraries online], [you can’t shop for the lowest prices], [you can’t send or receive an e-mail from anyone to anywhere], and [you can’t write a letter or a book or a business plan on a screen].: 네 개의 [ ]가 「A, B, C, and D」의 형태로 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● electricity 전기

● at a disadvantage 불리한 처지에

● unbridgeable (간극을) 메울 수 없는

● fast-forward 빨리 감다 ● manufacturer 제조업자

● e-commerce 전자 상거래

2부	미래편	Page	036
9강	어휘 추론

#강	9	#쪽	036	#번	01	#문항코드	7105-589

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

The illusory correlation helps explain how (A) relationships / stereotypes form. The reasoning goes like this: Minority groups are distinctive because they are encountered relatively infrequently. Negative behavior is also distinctive because it is, in general, encountered less frequently than positive behavior. Because both are distinctive, there is a tendency for people to (B) overestimate / underestimate the frequency with which they occur together, that is, the frequency with which minority group members do undesirable things. Research shows that if people are presented with information about a majority group and a minority group and these groups are paired with either rare or common traits, people associate the smaller group with the rarer trait. If both a minority and majority group have the same negative trait, say a tendency toward criminal behavior, the negative behavior will be more distinctive when paired with the minority as compared to the majority group. Our cognitive apparatus seems to lead us to make an automatic (C) association / distinction between negative behavior and minority-group membership.

(A)              (B)              (C)

①  relationships …  overestimate   …  association

②  relationships …  underestimate …   association

③  stereotypes …   overestimate  …   distinction

④  stereotypes …   underestimate …   distinction

⑤  stereotypes …   overestimate  …   association

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Research shows / that if people are presented with information / about a majority group and a minority group / and these groups are paired with either rare or common traits, / people associate the smaller group / with the rarer trait.

연구는 보여준다 / 사람들에게 정보를 준다면 / 다수 그룹과 소수 그룹에 관한 / 그리고 이 그룹들을 드물거나 흔한 특성과 짝을 짓는다면 / 사람들은 더 작은 그 룹을 관련시킨다 / 더 드문 특성과

▶ If both a minority and majority group have / the same negative trait, / say / a tendency toward criminal behavior, / the negative behavior will be more distinctive / when paired with the minority / as compared to the majority group.

소수 그룹과 다수 그룹 둘 다 갖고 있다면 / 똑같은 부정적인 특성을 / 예를 들어 / 범죄 행위에 대한 성향을 / 부정적인 행동은 더 뚜렷이 구별될 것이다 / 소수 그 룹과 짝지어질 때 / 다수 그룹에 비해

{소재}

착각 상관에 의한 고정관념

{해석}

착각 상관은 고정관념이 어떻게 생기는지를 설명하는 데 도움이 된다. 추론은 다음과 같다. 소수 그룹은 비교적 드물게 마주치기 때문에 뚜렷이 구별된다. 부 정적인 행동 또한 일반적으로 긍정적인 행동보다 덜 자주 접하기 때문에 뚜렷이 구별된다. 둘 다 뚜렷이 구별되기 때문에 사람들은 그것들이 함께 일어날 빈도수, 다시 말해 소수 그룹 구성원들이 바람직하지 않은 것을 하는 빈도수를 과대평가하는 경향이 있다. 사람들에게 다수 그룹과 소수 그룹에 관한 정보를 주고 이 그룹들을 드물거나 흔한 특성과 짝을 지어주면 사람들은 더 작은 그룹을 더 드문 특성과 관련시킨다는 것을 연구는 보여준다. 소수 그룹과 다수 그룹 둘 다 똑같은 부정적인 특성, 예를 들어 범죄 행위에 대한 성향을 갖고 있다 면 소수 그룹과 짝지어질 때 부정적인 행동은 다수 그룹에 비해 더 뚜렷이 구별될 것이다. 우리의 인지적 장치가 부정적인 행동과 소수 그룹 구성원 사이에 대해 자동적으로 관련을 시키도록 이끄는 것처럼 보인다.

{해설}

(A) 두 번째 문장부터 끝까지는 고정관념이 생기는 이유를 설명하고 있으므로 stereotypes가 적절하다.

(B) 소수 그룹과 부정정인 행동 둘 다 뚜렷이 구별되기 때문에 사람들은 그 둘이 함께 일어날 빈도수를 과대평가할 것이므로 overestimate가 적절하다.

(C) 부정적인 행동이 다수 그룹에 비해 소수 그룹에서 더 뚜렷이 구별될 것이라고 했기 때문에 부정적인 행동을 소수 그룹과 관련시킬 것이므로 association이 적절하다.

{구문}

• Research shows that [if  {people are presented with information about a majority group and a minority group } and  {these groups are paired with either rare or common traits }], people associate the smaller group with the rarer trait.: [ ]는 that절 안에 있는 조건절이며, 그 안에 두 개의  { }가 and로 연결되어 있다.

• ~ the negative behavior will be more distinctive [when paired with the minority] as compared to the majority group.: [ ]는 when it is paired with the minority에서 it is가 생략되었다. as compared to는 ‘〜에 비해’의 뜻으로 compared to로 쓰이기도 한다.

{어휘}

● illusory 착각의, 착각을 일으키는 ● correlation 상관관계

● reasoning 추론

● distinctive 뚜렷이 구별되는, 독특한

● encounter 우연히 마주치다, (새롭거나 뜻밖의 대상과) 접하다

● infrequently 드물게, 어쩌다    ● trait 특성, 특질

● say 예를 들어, 말하자면      ● cognitive 인지의, 인지적인

● apparatus 기구, 장치

#강	9	#쪽	036	#번	02	#문항코드	7105-590

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Although increased freedom of choice sounds attractive, Schwartz argues that the overabundance of choices in modern life has unexpected ① costs. He argues that people routinely make errors even when choosing among a handful of alternatives and that errors become much more likely when decisions become vastly more ② complex. And he explains how having more alternatives increases the potential for rumination, post-decision regret, and anticipated regret. Ultimately, he argues, the malaise associated with choice overload ③ undermines individuals’happiness and contributes to depression. ④ Inconsistent with this analysis, studies have found that the incidence of depressive disorders has increased dramatically ― perhaps tenfold ― over the last 50 years. Average anxiety levels have also gone up substantially in recent decades. It is hard to say whether choice overload is the chief culprit underlying these trends, but it is clear that increased reedom of choice has not resulted in ⑤ improved mental health.

*rumination: 심사숙고

**malaise: 불안(감)

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ He argues / that people routinely make errors / even when choosing among a handful of alternatives / and that errors become much more likely / when decisions become vastly more complex.

그는 주장한다 / 사람들이 일상적으로 잘못을 저지른다는 것을 / 소수의 선택할 것 중에서 선택할 때조차 / 그리고 잘못이 일어날 가능성이 훨씬 더 많다는 것을 / 결정이 엄청나게 더 복잡하게 될 때

▶ It is hard to say / whether choice overload is the chief culprit / underlying these trends, / but it is clear / that increased freedom of choice / has not resulted in improved mental health.

말하기는 어렵다 / 선택할 것이 지나치게 많은 것이 주범인지 아닌지를 / 이러한 경향의 기저를 이루는 / 그러나 분명하다 / 증가된 선택의 자유가 / 향상된 정신 건강을 초래하지 않았다는 것은

{소재}

더 많은 선택의 자유의 부작용

{해석}

증가된 선택의 자유가 매력적인 것처럼 들리지만 Schwartz는 현대 생활에서 의 선택 과잉이 예상치 않은 대가를 가지고 있다고 주장한다. 그는 소수의 선택할 것 중에서 선택할 때조차 사람들이 일상적으로 잘못을 저지르고 결정이 엄청나게 더 복잡하게 될 때 잘못이 일어날 가능성이 훨씬 더 많다고 주장한 다. 그리고 그는 더 많은 선택을 갖는 것이 심사숙고, 결정 후의 후회, 그리고 예상되는 후회에 대한 가능성을 증가시킨다고 설명한다. 궁극적으로 선택이 지나치게 많은 것과 관련된 불안감이 개인의 행복을 손상시키고 우울증의 원인이 된다고 주장한다. 이 분석과 일치하지 않는(→ 일치하는) 연구들은 우울증 질환의 발병률이 지난 50년 동안에 급격하게 — 아마도 10배로 — 증가했다는 것을 발견했다. 평균적인 불안감 수준 또한 최근 수십 년 동안에 상당히 올라갔다. 선택할 것이 지나치게 많은 것이 이러한 경향의 기저를 이루는 주범인지 아닌지를 말하기는 어렵지만 증가된 선택의 자유가 향상된 정신 건강을 초래 하지 않았다는 것은 분명하다.

{해설}

④ 앞에서 언급한 분석과 후의 연구에서 발견한 내용은 서로 일치하므로 Inconsistent는 Consistent로 고쳐야 한다.

① 선택의 자유가 많은 것이 후회를 낳고 개인의 행복을 손상시키고 우울증의 원인이 된다는 글 전체의 내용으로 보아 costs(대가)는 적절하다.

② 결정이 ‘복잡할’ 때 잘못이 있을 가능성이 더 많을 것이므로 complex는 적절하다.

③ 불안감은 개인의 행복을 손상시킬 것이므로 undermines는 적절하다.

⑤ 증가된 선택의 자유의 단점에 대해 기술하고 있으므로 증가된 선택의 자유가 정신 건강을 ‘향상시키지’ 않았을 것이기 때문에 improved는 적절하다.

{구문}

He argues [that people routinely make errors even when choosing among a handful of alternatives] and [that errors become much more likely when decisions become vastly more complex].: 두 개의 [ ]는 병렬 구조를 이루어 argues의 목적어 역할을 한다. when choosing은 when they choose로 바꾸어 쓸 수 있다.

{어휘}

● overabundance 과잉, 과다       ● routinely 일상적으로

● a handful of 소수의

● alternative 선택할 것, 둘(때로 셋 이상) 중에서의 선택

● vastly 대단히, 엄청나게         ● post-decision 결정 후의

● overload 지나치게 많음, 과부하  ● incidence 발생률, 빈도, 발병률

● disorder 장애, (가벼운) 병       ● substantially 상당히

● culprit 범인, 범죄자

● underlie 기저를 이루다, 기저가 되다

#강	9	#쪽	037	#번	03	#문항코드	7105-591

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

One would assume that once we get to know people well, we would discover whether they indeed share our attitudes. Yet, several studies have found that husbands and wives tend to assume that they are far more ① similar than they actually are. In one of these studies, couples were asked their opinions on various political issues and then asked to ② guess how his or her spouse would respond. Results showed that the discrepancy between the real opinions of the husbands and wives was far ③ smaller than the discrepancy between their assumed opinions. It was also found that the more couples assumed that they ④ shared attitudes and opinions, the more satisfaction they drew from the marriage. This suggests that a couple’s attitudes do not really have to be similar as long as the couple assumes, correctly or incorrectly, that they are similar. It is possible, too, that in the interest of harmony, husbands and wives tend to ⑤ emphasize their similarities and conceal or avoid areas of disagreement.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Yet, / several studies have found / that husbands and wives / tend to assume / that they are far more similar / than they actually are.

하지만 / 몇몇 연구 결과는 발견했다 / 남편과 아내가 / 추정하는 경향이 있다는 것을 / 그들이 훨씬 더 비슷하다고 / 그들이 실제로 그런 것보다

▶ Results showed / that the discrepancy / between the real opinions of the husbands and wives / was far greater / than the discrepancy / between their assumed opinions.

결과는 보여주었다 / 차이가 / 남편과 아내의 실제 의견의 / 훨씬 더 크다는 것을 / 차이보다 / 그들이 추정한 의견 사이의

{소재}

사람들 간에 서로의 태도와 의견을 추정하는 것과 실제의 차이

{해석}

일단 우리가 사람들을 잘 알게 되면 그들이 정말로 우리의 태도를 공유하는지 어떤지를 발견하게 될 거라고 추정할 것이다. 하지만 몇몇 연구 결과는 남편과 아내가 실제로 그런 것보다 훨씬 더 비슷하다고 추정하는 경향이 있다는 것을 발견했다. 이들 중 한 연구에서 부부에게 다양한 정치적 문제들에 대한 그들의 의견을 물어보고 나서 배우자가 어떤 응답을 할 것인지 짐작해 보라고 그 사람 의 배우자에게 요청했다. 결과는 남편과 아내의 실제 의견의 차이가 그들이 추정한 의견 사이의 차이보다 훨씬 더 작다는(→ 더 크다는) 것을 보여주었다. 부 부가 태도와 의견을 더 많이 공유한다고 추정하면 할수록 그들은 결혼 생활에 서 더 많은 만족을 얻어낸다는 것도 또한 밝혀졌다. 이것은 부부가, 추정이 옳건 그르건 간에, 자신들이 비슷하다고 추정하는 한 부부의 태도가 실제로 비슷할 필요는 없다는 것을 암시한다. 또한 화목을 위해서 남편과 아내가 유사성을 강조하고 의견 차이의 영역은 숨기거나 회피하는 경향이 있을 가능성도 있다.

{해설}

실험 결과 남편과 아내의 실제 의견의 차이가 그들이 생각하고 있는 것보다 훨씬 더 컸다는 글의 흐름이므로, ③의 smaller를 greater 로 고쳐 써야 한다.

{구문}

One would assume [that  {once we get to know people well }, we would discover  {whether they indeed share our attitudes }].: [ ]는 assume의 목적어 역할을 하는 명사절 이다. 첫 번째  { }는 ‘일단 ~하게 되면’이라는 뜻의 once가 이끄는 부사절이며, 두 번째  { }는 ‘~인지 아닌지’라는 뜻의 whether가 이끄는 명사절로 discover의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● assume 추정하다    ● discrepancy 차이, 불일치

● satisfaction 만족    ● in the interest of ~을 위하여

● harmony 화목, 조화 ● emphasize 강조하다

● similarity 유사성    ● conceal 숨기다

● disagreement 의견 차이, 불일치

#강	9	#쪽	037	#번	04	#문항코드	7105-592

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Any business wants a higher Gross Profit Percentage; it’s a good sign. There are a number of reasons why this situation might occur. Perhaps you have ① increased your market power and customers don’t switch away from your product when you raise your prices. Perhaps there is increased ② demand for your product in general and you can charge more. The other arithmetic reason why a Gross Profit Percentage will improve is sales revenue remains static but the cost of inventory ③ falls. This again can occur from increased market power of the entity. For example, Wal-Mart Stores has a reputation of driving down their suppliers’ selling prices because of their market ④ dominance over their industry. On the other hand, cost of inventory may fall simply because an entity changed suppliers or a manufacturer ⑤ worsened the efficiency of their production.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The other arithmetic reason / why a Gross Profit Percentage will improve / is sales revenue remains static / but the cost of inventory falls.

다른 한 가지 산술적인 이유는 / 왜 총 수익률이 향상되는가 / 판매 수입은 변함 이 없기 때문이다 / 그러나 재고 비용이 하락하기 때문이다

▶ On the other hand, / cost of inventory may fall / simply because an entity changed suppliers / or a manufacturer improved / the efficiency of their production.

반면에 / 재고 비용이 하락하는 경우도 있다 / 단순히 독립 기업체가 공급업체를 바꿨기 때문에 / 혹은 제조업체가 향상시켰기 때문에 / 자신들의 생산 효율성을

{소재}

총 수익률의 증가를 가져올 수 있는 요인들

{해석}

어떤 기업이든 더 높은 총 수익률을 원하는데 그것(총 수익률이 높다는 것)은 좋은 신호이다. 이런 상황이 발생할 수 있는 이유에는 여러 가지가 있다. 아마 도 여러분이 시장 지배력을 증가시켜 여러분이 가격을 인상할 때에도 소비자 들이 여러분의 제품을 외면하고 돌아서지 않는 것일 수도 있다. 아마도 전반적으로 여러분의 제품에 대한 증가된 수요가 있어서 더 높은 값을 책정할 수 있는 것일 수도 있다. 총 수익률이 향상되는 다른 한 가지 산술적인 이유는 판매 수입은 변함이 없지만 재고 비용이 하락하기 때문이다. 이것도 역시 독립 기업체의 증가된 시장 지배력으로부터 발생할 수 있다. 예를 들어, 월마트 체인은 그들 업계에서의 시장 지배력으로 인하여 납품업체들의 판매 가격을 끌어 내린다는 평판을 갖고 있다. 반면에, 단순히 독립 기업체가 공급업체를 바꿨거나 제조업체가 자신들의 생산 효율성을 악화시켰기(→ 향상시켰기) 때문에 재고 비용이 하락하는 경우도 있다.

{해설}

총 수익률을 높이는 요인들에 대해 설명한 글이다. 제조업체가 생산성을 향상시켰기 때문에 재고 비용이 하락했다고 해야 하므로, ⑤의 worsened를 improved로 고쳐 써야 한다.

{구문}

For example, Wal-Mart Stores has a reputation of [driving down their suppliers’ selling prices] [because of their market dominance over their industry]. : a reputation of ~는 ‘~라는 평판’이라는 뜻이며 첫 번째 [ ]는 a reputation의 구체적인 내용을 설명하는 동격 어구이며, 두 번째 [ ]에서 because of는 ‘~ 때문에’라는 의미로 그 다음에 명사구가 이어지고 있다.

{어휘}

● gross profit percentage 총 수익률

● market power 시장 지배력     ● arithmetic 산술적인

● revenue 수입                 ● static 변함이 없는, 고정된

● cost of inventory 재고 비용   ● entity 독립 기업체, 독립체

● reputation 평판, 명성         ● market dominance 시장 점유

● industry 산업                 ● manufacturer 제조업체

● worsen 악화시키다            ● efficiency 효율성

#강	9	#쪽	038	#번	05	#문항코드	7105-593

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Nature has provided us natural cathartic processes like laughing and crying to move us through and beyond our ① pain. Because many films transmit ideas through emotion rather than intellect, they can neutralize the instinct to suppress feelings and trigger emotional ② release. By eliciting emotions, watching movies can open doors that otherwise might stay closed. For many of us it is safer and therefore easier to ③ strengthen our defenses while watching a movie than it is in real life with real people. By identifying with certain characters and their predicaments, we can experience emotions that lie hidden from our ④ awareness. Aristotle theorized, “Tragic plays have the capacity to purify the spirit and aid us in coping with aspects of life that cannot be reconciled by ⑤ rational thought.” He insisted on the cathartic power of tragedy because it cleanses disordered emotions and heals trauma.

*cathartic: 정신 정화 작용이 있는, 카타르시스의

**predicament: 곤경, 궁지

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Because many films transmit ideas / through emotion rather than intellect, / they can neutralize the instinct / to suppress feelings / and trigger emotional release.

많은 영화들은 생각을 전달하기 때문에 / 지능보다는 감정을 통해 / 그것들은 본 능을 무기력하게 할 수 있다 / 감정을 억누르는 / 그리고 감정의 발산을 촉발할 수 있다

▶ Aristotle theorized, / “Tragic plays have the capacity / to purify the spirit / and aid us in coping with aspects of life / that cannot be reconciled / by rational thought.”

아리스토텔레스는 이론화했다 / 비극적인 연극은 능력을 갖고 있다 / 영혼을 정 화시키고 / 우리가 삶의 측면에 대처하는 것을 돕는 / 받아들여질 수 없는 / 이성 적 사고에 의해

{소재}

영화와 비극 관람이 가져오는 감정 정화

{해석}

자연은 우리에게 고통을 통과하고 넘어가도록 웃음과 울음과 같은 타고난 정 신 정화 과정을 제공해왔다. 많은 영화들은 지능보다는 감정을 통해 생각을 전 달하기 때문에 그것들은 감정을 억누르는 본능을 무기력하게 하여 감정의 발산을 촉발할 수 있다. 감정을 끌어냄으로써 영화를 관람하는 것은 그렇지 않은 경우에 닫힌 상태로 있을 수 있는 문을 열어줄 수 있다. 많은 우리들에게 있어, 실제 사람들과의 실제 생활에서보다 영화를 관람하는 동안 우리의 방어 수단을 강화하는(→ 풀어 주는) 것이 더 안전하고 그리하여 더 용이하다. 어떤 등장인물들과 그들의 곤경에 동질감을 가짐으로써 우리는 우리의 의식으로부터 감 춰져 있는 감정을 체험할 수 있다. 아리스토텔레스는 다음과 같이 이론화했다. “비극적인 연극은 영혼을 정화시키고 우리가 이성적 사고로는 받아들일 수 없는 삶의 측면에 대처하는 것을 돕는 능력을 갖고 있다.” 그는 비극이 혼란한 감정을 정화하고 정신적 충격을 치유하기 때문에 그것의 정신 정화 작용을 일으키는 힘을 강조했다.

{해설}

영화는 관람자의 감정을 자극하여 닫혀 있는 마음의 문을 열게 한다 는, 즉 방어 수단을 풀게 한다는 흐름이므로, ③의 strengthen은 반대 의미를 갖는 let go of(풀어 주다, 놓다) 또는 release 등의 어휘로 고쳐야 한다.

{구문}

By identifying with certain characters and their predicaments, we can experience emotions [that lie hidden from our awareness].: [ ]는 관계절로 선행사 emotions를 수식한다. lie는 자동사로 ‘(~한 상태로) 있다’라는 의미로 수동 의미가 내포된 과거분사 hidden(감춰진)을 보어로 두고 있다.

{어휘}

● transmit 전달하다

● neutralize 무기력하게 하다, 중립화하다

● instinct 본능                      ● suppress 억누르다

● trigger 촉발하다                  ● elicit 끌어내다

● otherwise 그렇지 않으면           ● identify with ~와 동질감을 갖다, 동일시하다

● theorize 이론화하다               ● tragic 비극적인

● purify 정화시키다                 ● cope with ~에 대처하다

● reconcile 받아들이다, 화해시키다   ● rational 이성적인

● insist on ~을 강조하다, 주장하다   ● cleanse 정화하다, 세척하다

● disordered 혼란한, 어수선한

● trauma 정신적 충격, 충격적인 경험

#강	9	#쪽	038	#번	06	#문항코드	7105-594

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

When asked to attempt something different or new, you may think you canʼt do it on the basis of your past history. You mistake what you are (A) dedicated / unaccustomed to for something you cannot do. If youʼve never habitually been punctual, you canʼt see yourself suddenly being regularly on time. If youʼve always been disorganized, you canʼt imagine a clutter-free workspace. But life consists of doing things you never did before and

of beginning to do them before you are sure you can. No (B) rehearsal / regulation completely prepares you for the first day at a new school, a championship game, a driving test, or an admissions interview. Preparation helps, but there is a moment when you must deliver without the comforting sense of familiarity of having done so before. The experience can be (C) boring / scary, but it is the key to growing and moving forward with your life.

(A)                (B)           (C)

①  dedicated     …   regulation …  boring

②  dedicated     …  rehearsal …   scary

③  unaccustomed …  regulation …  boring

④  unaccustomed …  rehearsal …   scary

⑤  unaccustomed …  rehearsal …   boring

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When asked / to attempt something different or new, / you may think / you can’t do it / on the basis of your past history.

요구를 받을 때 / 무언가 다르거나 새로운 것을 시도하라는 / 여러분은 생각할 것 이다 / 그것을 할 수 없다고 / 자신의 지나온 과거에 근거하여

▶ Preparation helps, / but there is a moment / when you must deliver / without the comforting sense of familiarity / of having done so before.

준비는 도움을 준다 / 그러나 순간이 있다 / 일을 잘 해내야 할 / 위안이 되는 친 숙감 없이 / 전에 그렇게 한 적이 있다는

{소재}

새로운 경험에 대한 대처

{해석}

무언가 다르거나 새로운 것을 시도하라는 요구를 받을 때 여러분은 자신의 지나온 과거에 근거하여 그것을 할 수 없다고 생각할 것이다. 여러분은 익숙하지 않은 것을 할 수 없는 것으로 오인한다. 여러분이 습관적으로 시간을 전혀 지키지 않아왔다면 자신이 갑자기 규칙적으로 시간을 지키는 것을 발견할 수 없다. 여러분이 항상 정돈을 하지 못해왔다면 잡동사니 하나 없는 작업 공간을 상상할 수 없다. 하지만 인생은 여러분이 전에 전혀 해본 적이 없는 일을 하는 것, 그리고 그것들을 할 수 있다는 확신이 있기 전에 하기 시작하는 것으로 구성되어 있다. 어떠한 예행연습도 여러분에게 새로운 학교에서의 첫날, 챔피언 결정전, 운전 시험, 또는 입학 면접을 완전히 준비시키지 못한다. 준비는 도움을 주지만 전에 그렇게 한 적이 있다는 위안이 되는 친숙감 없이 일을 잘 해내 야 할 순간이 있다. 그런 경험은 두려울 수 있지만 여러분의 삶에서 성장하고 앞으로 나아가는 데 핵심이 된다.

{해설}

(A) 자신의 과거에 근거하여 익숙하지 않은 일은 할 수 없는 일이 라고 생각하는 오류를 지적하고 있으므로 unaccustomed(익숙하지 않은)가 적절하다. dedicated는 ‘전념하는’이라는 의미이다.

(B) 새로운 일은 전에 해본 적이 없는 것이므로 예행연습을 통해 준비할 수 없다는 흐름이 되어야 하므로 rehearsal(예행연습)이 적절 하다. regulation은 ‘규제’라는 의미이다.

(C) 친숙하지 않은 새로운 일이 줄 수 있는 감정은 두려움이 될 것 이므로 scary(두려운)가 적절하다. boring은 ‘지루한’이라는 의미 이다.

{구문}

But life consists [of doing things  {you never did before }] and [of beginning to do them before you are sure you can].: 두 개의 [ ]는 consist 다음에 이어지는 「of+ 동명사」의 형태로 병렬 구조를 형성하고 있다.  { }는 관계절로 선 행사 things를 수식한다. 마지막의 you can 다음에는 앞에 나온 do them이 생략되어 있다.

{어휘}

● attempt 시도하다

● mistake ~ for ... ~을 …로 오인하다

● punctual 시간을 지키는     ● disorganized 정돈하지 못하는, 부주의한

● clutter 잡동사니, 어수선함  ● admissions interview 입학 면접

● deliver (할 일을) 잘 해내다 ● comforting 위안이 되는

● familiarity 친숙함

#강	9	#쪽	039	#번	07	#문항코드	7105-595

[문제]

다음 글의 밑줄 친 부분 중, 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것은?

Admitting a problem is the first step to ① correcting it. When you take steps to deal with a problem ― whether it’s an ② inability to give to yourself or accept giving from others, stress from work or family worries, unhealthy habits like drinking too much or smoking―you are giving to your loved ones and your community. You become a healthier person, and that benefits everyone. Some alcoholics, for example, can only recover once they admit their ③ powerfulness. They must recognize―and public recognition helps―that this is a weakness they probably can’t overcome without help from others. Admitting a weakness or problem is a crucial step, as it allows you to ④ accept―and allows people to give you―compassion, healing, and understanding.A ⑤ confession of weakness may also lead you to feel anger, confusion, and sadness, but these are only preconditions of positive change.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When you take steps / to deal with a problem / ― whether it’s an inability to give to yourself or accept giving from others, / stress from work or family worries, / unhealthy habits like drinking too much / or smoking ― / you are giving / to your loved ones and your community.

여러분이 조치를 취할 때 / 문제를 다루기 위해 / 그것이 여러분 자신에게 베풀지 못하는 것이든 다른 사람들로부터 주어지는 것을 받지 못하는 것이든 / 직장이나 가정의 걱정거리로 인한 스트레스 / 지나치게 술을 마시는 것과 같이 건강에 해로운 습관 / 또는 흡연 / 여러분은 베풀고 있는 것이다 / 사랑하는 사람과 지역사회에

▶ A confession of weakness / may also lead you / to feel anger, confusion, and sadness, / but these are only preconditions / of positive change.

약함의 고백은 / 여러분을 또한 이끌지도 모른다 / 분노, 혼란, 슬픔을 느끼도록 / 하지만 이것은 단지 전제 조건이다 / 긍정적인 변화의

{소재}

문제나 약함을 인정하기

{해석}

문제를 인정하는 것이 그것을 고치는 처음 단계이다. 문제를 다루기 위해 조치를 취할 때 것이 여러분 자신에게 베풀지 못하는 것이든 다른 사람들로부터 주어지는 것을 받지 못하는 것이든, 직장이나 가정의 걱정거리로 인한 스트레스이든, 지나치게 술을 마시거나 흡연을 하는 것과 같은 건강에 해로운 습관이든 간에 여러분은 사랑하는 사람과 지역사회에 베풀고 있는 것이다. 여러 분은 더 건강한 사람이 되며, 그것은 모두에게 이롭다. 예를 들어, 일부 알코올 중독자는 일단 자신의 강력함(→ 무력함)을 인정할 때만 비로소 회복될 수 있다. 이것이 다른 사람으로부터 도움 없이는 아마도 극복할 수 없는 약함이란 것을 그들은 인정해야 하는데 대중의 인정이 도움을 준다. 약함이나 문제를 인정하는 것은 그것이 여러분으로 하여금 동정심, 치유, 그리고 이해를 받아들이도록 하고 사람들이 여러분에게 베풀도록 하기 때문에 중대한 단계이다. 약함 의 고백은 여러분이 분노, 혼란, 슬픔을 또한 느끼도록 이끌겠지만, 이것은 단 지 긍정적인 변화의 전제 조건이다.

{해설}

문제를 인정하는 것이 치료의 처음 단계임을 알코올 중독자의 예를 들어 설명하고 있으므로, ③의 powerfulness(강력함)는 powerlessness(무력함)로 수정해야 한다.

{구문}

They must recognize ― and public recognition helps ― [that this is a weakness  {they probably can’t overcome without help from others }].: [ ]는 recognize의 목적어 역할을 하며,  { }는 a weakness를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● inability 할 수 없음     ● benefit ~에게 이롭다

● recognition 인식        ● overcome 극복하다

● crucial 결정적인, 중대한 ● compassion 동정심

● confession 고백         ● precondition 전제 조건

#강	9	#쪽	039	#번	08	#문항코드	7105-596

[문제]

(A), (B), (C)의 각 네모 안에서 문맥에 맞는 낱말로 가장 적절한 것은?

In December 1994, faced with a steady drain on their reserves of foreign exchange, Mexican authorities had to decide what to do. They could stem the loss by (A) lowering / raising interest rates, thereby making it attractive for Mexican residents to keep their money in pesos, and perhaps attracting in foreign funds as well. But this change in interest rates would hurt business and consumer spending, and Mexico was, after several years of disappointing growth, already on the edge of a (B) recession / recovery. Or they could devalue the peso―reduce its value in terms of dollars―hoping that this would have the same effect as in Britain’s success. That is, a devaluation could in the best scenario not only make Mexico’s exports more (C) competitive / unattractive but also convince foreign investors that Mexican assets were good value, and hence actually allow interest rates to fall. Mexico chose devaluation. But it ruined the job.

(A)           (B)             (C)

①  lowering …   recession …   unattractive

②  lowering …   recovery  …   competitive

③  raising  …    recession  …  competitive

④  raising  …    recovery  …   competitive

⑤  raising  …    recession  …  unattractive

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They could stem the loss / by raising interest rates, / thereby making it attractive / for Mexican residents to keep their money in pesos, / and perhaps attracting in foreign funds as well.

그들은 손실을 막을 수 있었다 / 이자율을 높임으로써 / 그리고 그렇게 함으로써

매력적이게 만들고 / 멕시코 주민들이 페소로 돈을 보유하는 것을 / 그리고 아마도 외국 자본도 또한 끌어들임으로써

▶ But / this change in interest rates / would hurt business and consumer spending, / and Mexico was, / after several years of disappointing growth, / already on the edge of a recession.

그러나 / 이자율에서의 이러한 변화는 / 사업과 소비자 지출에 피해를 입히게 될 것이었다 / 그리고 멕시코는 이었다 / 몇 년 동안의 실망스러운 성장 뒤에 / 이미 막 불경기에 접어들

{소재}

멕시코의 잘못된 선택

{해석}

1994년 12월에, 외환 비축의 지속적인 유출에 직면한 멕시코 당국은 무엇을 할지를 결정해야 했다. 그들은 이자율을 높임으로써 그리고 그렇게 함으로써 멕시코 주민들이 페소로 돈을 보유하는 것을 매력적이게 만들고, 아마도 외국 자본도 또한 끌어들임으로써 그 손실을 막을 수 있었다. 그러나 이자율에서의 이러한 변화는 사업과 소비자 지출에 피해를 입히게 될 것이고, 몇 년 동안의 실망스러운 성장 뒤에, 멕시코는 이미 불경기에 접어들려고 하는 상태였다. 혹은 그들은 달러의 기준에서 페소의 가치를 줄이는 평가 절하가 영국의 성공과 똑같은 효과를 가져 올 것이라고 희망하면서 그렇게 할 수도 있었다. 즉, 최상 의 시나리오에서 평가 절하는 멕시코 수출을 더 경쟁력 있게 할 뿐만 아니라 외국 투자자들에게 멕시코 자산이 훌륭한 가치가 있다고 확신시켜, 이자율이 떨어지도록 할 수 있었다. 멕시코는 평가 절하를 선택했다. 하지만 그것이 일을 망쳤다.

{해설}

(A) 멕시코가 페소의 가치를 올리려고 이자율을 높이려 했다는 내 용이 와야 하므로, raising(높이기)이 와야 한다. lowering은 ‘낮추기’의 의미이다.

(B) 멕시코가 몇 년의 실망스러운 성장 뒤에 불경기의 위험에 처할 수 있었다는 내용이므로, recession(불경기)이 적절하다. recovery는 ‘회복’의 의미이다.

(C) 평가 절하가 멕시코 수출을 경쟁력 있게 만들 수 있다는 내용이므로, competitive(경쟁력 있는)가 와야 한다. unattractive는 ‘매력 없는’의 의미이다.

{구문}

That is, a devaluation could in the best scenario not only make Mexico’s exports more competitive but also convince foreign investors [that Mexican assets were good value], and hence actually allow interest rates to fall.: 「not only A but also B」 구문이 ‘A뿐만 아니라 B도’의 의미로 쓰이고 있다. [ ]는 convince의 직접목적어 역할을 하고 있다.

{어휘}

● drain 유출, 고갈                ● reserve 비축, 예비

● authority 당국, 권력            ● stem 막다, 저지하다

● on the edge of 막 ~하려는 참에 ● devalue 평가를 절하하다

● in terms of ~의 기준에서, ~의 관점에서

● convince 확신시키다

2부	미래편	Page	040
10강	내용 일치・불일치

#강	10	#쪽	040	#번	01	#문항코드	7105-597

[문제]

Tom Wiggins에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Tom Wiggins, known as Blind Tom, was purchased as a child at a slave auction in Georgia in 1850 along with his mother. He did not speak and could barely walk by the age of five and gave no other sign of intelligence apart from an everlasting thirst for music. But despite having been blind from birth, he taught himself to play the piano by the time he was four, and by the age of 11 he was performing before the president at the White House, and later went on a successful concert tour to Europe. His vocabulary amounted to less than 100 words, but although he was incapable of learning anything else, his musical repertoire eventually included over 5,000 pieces, and he was said to be able to reproduce perfectly passages of unfamiliar music up to 15 minutes long. Indeed, a panel of 16 outstanding musicians of the day concluded that in every form of musical examination Blind Tom showed a capacity ranking him among the most wonderful phenomena in musical history.

① 다섯 살 때까지 말도 못하고 거의 걷지도 못했다.

② 11살 때 대통령 앞에서 연주를 했다.

③ 말할 때 쓰는 단어 수가 100개를 넘지 못했다.

④ 연주할 수 있는 곡은 5천 개를 넘지 못했다.

⑤ 음악사에서 최고의 천재에 속한다는 평을 받았다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

[문장 끊어읽기]

▶ Tom Wiggins, / known as Blind Tom, / was purchased as a child / at a slave auction / in Georgia in 1850 / along with his mother.

Tom Wiggins는 / Blind Tom으로 알려진 / 한 어린이로 구매되었다 / 노예 경매에서 / 1850년 Georgia 주에서 / 그의 어머니와 함께

▶ Indeed, / a panel of 16 outstanding musicians of the day / concluded / that in every form of musical examination / Blind Tom showed a capacity / ranking him among the most wonderful phenomena / in musical history.

사실 / 그 당시의 16명의 뛰어난 음악가로 된 전문위원회는 / 결론을 내렸다 / 모든 형태의 음악적 조사에서 / Blind Tom이 능력을 보여주었다고 / 그를 가장 경이로운 천재에 속하게 하는 / 음악사에서

{소재}

백치이자 음악의 천재인 Tom Wiggins

{해석}

Blind Tom으로 알려진 Tom Wiggins는 1850년 그의 어머니와 함께 Georgia 주 노예 경매에서 한 어린이로 구매되었다. 그는 다섯 살까지 말을 하지 못했고 거의 걸을 수도 없었으며 음악에 대한 영원한 열망을 제외하고 어 떤 다른 지능의 표시를 보여주지 않았다. 그러나 태어날 때부터 눈이 멀었음에 도 불구하고 네 살 때 이미 독학으로 피아노 치는 법을 배웠고 11살 때는 백악관에서 대통령 앞에서 연주하고 있었으며 나중에 유럽으로 성공적인 음악회 순회공연을 갔다. 그의 어휘는 100단어 미만에 달했지만 어떤 다른 것도 배울 수 없었을지라도 그의 음악 연주곡목은 결국 5천 곡 이상을 포함했고 15분까지의 길이가 되는 낯선 음악의 악절을 완벽히 재생할 수 있었다고 한다. 사실 그 당시의 16명의 뛰어난 음악가로 된 전문위원회는 모든 형태의 음악적 조사 에서 Blind Tom이 음악사에서 가장 경이로운 천재에 속하게 하는 능력을 보여주었다고 결론을 내렸다.

{해설}

his musical repertoire eventually included over 5,000 pieces에서 연주할 수 있는 곡은 5천 개를 넘지 못했다는 ④가 글 의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{구문}

But despite having been blind from birth, he taught himself to play the piano by the time he was four, ~.: despite가 전치사이기 때문에 동명사 having been이 사용되었 다. despite having been blind from birth는 although he had been blind from birth로 고쳐 쓸 수 있다.

{어휘}

● auction 경매                 ● apart from 〜을 제외하고

● everlasting 영원한, 변치 않는 ● thirst 갈망, 열망

● repertoire 연주〔노래/공연〕 곡목〔목록〕

● passage (음악의) 악절        ● panel 전문위원회

● outstanding 뛰어난, 저명한

● phenomenon 비범한 사람, 천재 (pl. phenomena)

#강	10	#쪽	040	#번	02	#문항코드	7105-598

[문제]

gerenuk에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Gerenuks have a small head compared to the body, but their eyes and ears are proportionally large. Horns are only present in males. Their necks are also more muscular than those of females. The coats of both sexes are reddish brown. Their tails are short and black-tipped. The gerenuk’s long, thin neck is its distinguishing identifier. The neck can be extended further for feeding from the woodland undergrowth and tall bushes of the desert. The gerenuk’s long, slender legs are another advantage, as they allow it to run away very fast when a predator threatens. Gerenuks hardly ever graze. They prefer to feed from bushes and acacia trees. They stand erect on their rear legs and stretch their necks, which enables them to reach higher branches and twigs than other grazers. They prefer the more succulent leaves and shoots, but they also eat fruit, flowers, and herbs. Gerenuks get enough water from the plants they eat; they donʼt need to drink. This enables them to survive in very dry areas.

*succulent : 즙이 많은

① 몸에 비해 머리가 크고 눈과 귀는 작다.

② 모피와 꼬리의 색깔은 수컷과 암컷이 다르다.

③ 목은 짧고 가늘고 신축성이 없다.

④ 깡충 뛰어서 높은 곳의 가지를 뜯어먹는다.

⑤ 물을 마시지 않고 먹이로부터 물을 얻는다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Gerenuks have a small head / compared to the body, / but their eyes and ears / are proportionally large.

게레누크는 작은 머리를 갖고 있다 / 몸에 비해 / 그러나 눈과 귀는 / 비례해서 크다

▶ The gerenuk’s long, slender legs / are another advantage, / as they allow it to run away very fast / when a predator threatens.

게레누크의 길고 가는 다리는 / 또 하나의 이점이다 / 아주 빨리 도망갈 수 있게 해주기 때문에 / 포식동물이 위협을 할 때

▶ They stand erect / on their rear legs / and stretch their necks, / which enables them to reach higher branches and twigs / than other grazers.

그것들은 똑바로 선다 / 뒷다리를 땅에 대고 / 그리고 목을 늘인다 / 그런데 그것 은 그것들이 더 높은 가지와 잔가지에 도달하게 해준다 / 다른 초식동물보다

{소재}

동아프리카산의 목이 긴 영양

{해석}

게레누크는 몸에 비해 작은 머리를 갖고 있지만 눈과 귀는 비례해서 크다. 뿔 은 수컷에게만 존재한다. 목 또한 암컷의 목보다 더 근육이 발달했다. 양성의 모피는 불그스레한 갈색이다. 꼬리는 짧고 끝이 검은색이다. 게레누크의 길고 가는 목은 그것을 특징적으로 구별해주는 것이다. 목은 삼림지대의 덤불과 사 막의 키가 큰 관목을 먹기 위해 더 늘려질 수 있다. 게레누크의 길고 가는 다리 는 포식동물이 위협을 할 때 아주 빨리 도망갈 수 있게 해주기 때문에 또 하나 의 이점이다. 게레누크는 좀처럼 풀을 뜯어 먹지 않는다. 그것들은 관목과 아카시아 나무로부터 먹기를 더 좋아한다. 게레누크는 뒷다리를 땅에 대고 똑바로 서서 목을 늘이는데 그것은 게레누크가 다른 초식동물보다 더 높은 가지와 잔가지에 도달하게 해준다. 게레누크는 즙이 더 많은 잎과 싹을 더 좋아하지만 또한 과일, 꽃 그리고 풀을 먹는다. 게레누크는 그것들이 먹는 식물로부터 물을 충분히 얻어서 물을 마실 필요가 없다. 이것은 게레누크가 아주 건조한 지역에 서 살아남을 수 있게 해준다.

{해설}

Gerenuks get enough water from the plants they eat; they don’t need to drink.에서 물을 마시지 않고 먹이로부터 물 을 얻는다는 ⑤가 글의 내용과 일치함을 알 수 있다.

{구문}

They stand erect on their rear legs and stretch their necks, which enables them to reach higher branches and twigs than other grazers.: 관계대명사 which의 선행사는 앞 문장 전체이다. 따라서 단수 동사 enables가 사용되었다.

{어휘}

● gerenuk 게레누크 (동아프리카산의 목이 긴 영양)

● proportionally 비례해서

● muscular 근육이 발달한, 근육(질)의

● coat (동물의) 털〔가죽〕, 모피   ● black-tipped 끝이 검은

● identifier 식별해 주는 것        ● undergrowth 덤불, 관목

● bush 관목, 덤불                ● predator 포식동물

● graze 풀을 뜯어먹다            ● erect 똑바로 선

● rear 뒤쪽(의)                   ● shoot (새로 돋아난) 순〔싹〕

#강	10	#쪽	041	#번	03	#문항코드	7105-599

[문제]

nightjar에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Nightjars are birds of mystery. Camouflaged in mottled brown and gray, they generally hide and sleep during the day, resting on the ground or on horizontal branches with their big eyes closed. At night they emerge to fly about, as silent in the air as the moths that they often capture in their wide, gaping mouths. Many nightjars are best known by, and named for, their nocturnal songs; the Whip- poor-will, which reaches the mountain forests of

the southwest, is a good example. Around rocky outcrops in the desert, the lonesome cry of the nightjar is a familiar sound on summer nights, especially when the moon is bright. Naturalists who are out at night may find nightjars sitting on roads, and may even be able to watch them hunt when the birds flutter up from the ground to catch passing insects. Nightjars mostly disappear from our region in winter, but they are not necessarily gone: these are the only North American birds known to hibernate, and they may sleep for days or even weeks at a time.

*mottled: 얼룩덜룩한

**outcrop: (암석 등이) 지상으로 노출된 넓은 지역

① 낮에는 대개 숨어서 잠을 잔다.

② 공중에서 조용하게 날 수 있다.

③ 밤에 내는 노랫소리로 가장 잘 알려져 있다.

④ 밤에 곤충을 사냥하는 모습을 볼 수도 있다.

⑤ 겨울이 되면 모두 따뜻한 지역으로 이주한다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Many nightjars are best known by, / and named for, their nocturnal songs; / the Whip-poor-will, / which reaches the mountain forests of the southwest, / is a good example.

많은 쏙독새들은 (그들의 밤에 내는 노랫소리로) 가장 잘 알려져 있다 / 그리고 그 노랫소리를 따서 이름이 붙여졌다 / Whip-poor-will(북아메리카의 쏙독새) 이 / 남서부의 산 숲에까지 미치는 / 좋은 예이다

▶ Nightjars mostly disappear / from our region / in winter, / but they are not necessarily gone: / these are the only North American birds / known to hibernate, / and they may sleep / for days or even weeks / at a time.

쏙독새는 대부분 사라진다 / 우리가 사는 지역에서 / 겨울에 / 그러나 반드시 어 디로 가버린 것은 아니다 / 이들은 북아메리카 새들 중 유일한 새이다 / 동면하는 것으로 알려진 / 그리고 잠을 자기도 한다 / 여러 날 동안 혹은 심지어 몇 주 동안 / 한 번에

{소재}

쏙독새

{해석}

쏙독새는 신비스러운 새이다. 얼룩덜룩한 갈색과 회색으로 위장한 채, 그들은 대개 낮 동안에는 숨어서 잠을 자면서 커다란 눈을 감은 채 땅 위에서나 혹은 가로지른 나뭇가지 위에서 쉰다. 밤에 그들은 나와서 공중에서 자신들의 넓고 크게 벌린 입으로 흔히 잡는 나방만큼이나 조용하게 날아다닌다. 많은 쏙독새 들은 그들의 밤에 내는 노랫소리로 가장 잘 알려져 있으며 그 노랫소리를 따서 이름이 붙여졌다. 남서부의 산 숲에까지 미치는 Whip-poor-will(북아메리카 의 쏙독새)이 좋은 예이다. 사막에서 바위로 이루어진 암석이 노출된 넓은 지역 일대에서 여름철 밤, 특히 달이 밝을 때에 쏙독새의 외로운 울음소리는 흔히 들을 수 있는 소리이다. 밤에 (연구 활동을 하러) 나가는 동식물학자들은 쏙독 새가 도로에 앉아 있는 것을 보게 되는 경우도 있으며, 심지어 지나가는 곤충 들을 잡기 위해서 지상에서 날개를 퍼덕이며 뛰어오를 때에 그들이 사냥을 하 는 모습을 관찰할 수 있는 경우도 있다. 쏙독새는 대부분 겨울에 우리가 사는 지역에서 사라지지만, 반드시 어디로 가버린 것은 아니다. 이들은 북아메리카 새들 중 동면하는 것으로 알려진 유일한 새인데, 한 번에 여러 날 동안 혹은 심 지어 몇 주 동안 잠을 자기도 한다.

{해설}

쏙독새는 대부분 겨울에 사라지지만 다른 곳으로 가버린 것은 아니며 동면을 하기 때문에 사라지는 것이라고 했으므로, ⑤는 글의 내 용과 일치하지 않는다.

{구문}

[Camouflaged in mottled brown and gray], they generally hide and sleep during the day, resting on the ground or on horizontal branches [with their big eyes closed].: 첫 번째 [ ]는 분사구문이며 앞에 Being이 생략되었다

고 볼 수 있다. 분사구문의 주어는 주절의 주어인 they이다. 두 번 째 [ ]에서 「with+명사구+과거분사」 구문은 ‘~가 …된 상태에서’ 라는 뜻이다.

{어휘}

● nightjar 쏙독새             ● camouflage 위장하다

● horizontal 가로의, 수평의   ● emerge 나타나다

● moth 나방                 ● capture 잡다

● gaping 크게 벌린           ● nocturnal 밤의, 야행성의

● naturalist 동식물학자        ● flutter (날개를) 퍼덕이다

● hibernate 동면하다

#강	10	#쪽	041	#번	04	#문항코드	7105-600

[문제]

Heinrich Hertz에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

Heinrich Hertz was born into a rich and well- educated family. He studied hard and in 1878 went to the University of Berlin. Earlier, in 1865, the physicist James Clerk Maxwell had written down the laws of electromagnetism. These predicted the existence of electromagnetic waves which could travel through a vacuum. Hertz was encouraged to try to find them. In 1888 he set up his most famous experiment. He used an electrical circuit to make sparks jump across a gap between two metal rods. He noticed that this caused pulses of electricity in a similar circuit some distance away. He had become the first person to broadcast and receive radio waves. Unfortunately, Hertz was not a very healthy man. He died at the age of 36 just before Marconi demonstrated that radio waves could be used to send messages over long distances. The unit of frequency is called the hertz in his honour.

① 교육을 많이 받지 못한 가정에서 태어났다.

② 최초로 전자기의 법칙에 관한 논문을 썼다.

③ 전기 불꽃이 금속 막대 사이의 간격을 뛰어넘는 실험을 했다.

④ 매우 건강한 체질로 장수한 사람이었다.

⑤ 전파에 의한 장거리 메시지 송신을 실현했다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ These predicted / the existence of electromagnetic waves / which could travel / through a vacuum.

이것(이 법칙)은 예견했다 / 전자기파의 존재를 / 지날 수 있는 / 진공 상태를 통 과해서

▶ He used an electrical circuit / to make sparks jump / across a gap / between two metal rods.

그는 전기 회로를 사용하여 / 전기 불꽃이 뛰어넘게 했다 / 간격을 / 두 개의 금 속 막대 사이의

{소재}

Heinrich Hertz

{해석}

Heinrich Hertz는 부유하고 교양 있는 집안에서 태어났다. 그는 열심히 공부 하여 1878년에 베를린대학교에 들어갔다. 앞서서 1865년에 물리학자 James Clerk Maxwell이 전자기 법칙에 관한 글(논문)을 썼다. 이것(이 법칙)은 진공 상태를 통과해서 지날 수 있는 전자기파의 존재를 예견했다. Hertz는 그것(전 자기파)을 발견해 보고 싶은 용기를 갖게 되었다. 1888년에 그는 자신의 가장 유명한 실험을 실시했다. 그는 전기 회로를 사용하여 전기 불꽃이 두 개의 금 속 막대 사이의 간격을 뛰어넘게 했다. 그는 이것이 어느 정도 떨어진 거리에 있는 비슷한 회로에 전기파를 발생시킨다는 것을 발견했다. 그는 전파를 송출 하고 받은 최초의 사람이 되었다. 불행하게도, Hertz는 그다지 건강한 사람이 아니었다. 전파가 먼 거리에 메시지를 보내기 위해서 사용될 수 있다는 것을 Marconi가 보여주기 직전인 36세에 그는 사망했다. 그를 기리기 위해서 주파수의 단위는 ‘hertz(헤르츠)’로 불린다.

{해설}

전기 회로를 사용하여 전기 불꽃이 두 개의 금속 막대 사이의 간격 을 뛰어넘게 하는 실험을 했다고 했으므로, ③이 글의 내용과 일치 한다.

{구문}

He died at the age of 36 [just before Marconi demonstrated {that radio waves could be used to send messages over long distances }].: [ ]는 ‘~하기 직전에’라는 뜻의 just before가 이끄는 부사절이다.  { }는 demonstrated의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● well-educated 교양 있는       ● physicist 물리학자

● electromagnetism 전자기       ● existence 존재

● electromagnetic wave 전자기파 ● vacuum 진공 상태

● electrical circuit 전기 회로      ● spark 전기 불꽃

● pulse 파동                     ● broadcast 송출하다

● radio wave 전파                ● demonstrate 보여주다

● unit 단위                       ● frequency 주파수

● hertz 헤르츠(주파수의 단위)

● in one’s honour ~에게 경의를 표하여

#강	10	#쪽	042	#번	05	#문항코드	7105-601

[문제]

St. Peter’s Basilica에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

St. Peter’s Basilica was not the most important church in early Christian Rome. That honor fell to San Giovanni in Laterano, which was the seat of the pope in Rome. By the time Pope Julius Ⅱ was elected in 1503, the papacy had moved to the Vatican, and Julius Ⅱ sought to create a monumental church that would be a symbol of the power of Christianity. He hired Donato Bramante, Rome’s preeminent architect, to demolish the old St. Peter’s Basilica and design a new church for the Vatican. Over the next forty years, a procession of architects worked on the new church, each deviating from the original plans and attempting to shape the building into his own design. In 1546, Pope Paul III hired Michelangelo Buonarroti to put the construction project on the right course. Michelangelo removed much of what had been built previously and returned to many of Bramante’s original ideas. He died a century before the building was completed. However, without his guidance, the church might never have been finished.

*the papacy: 교황, 역대 전(全)교황

① 로마 시대에 교황이 있었던 가장 중요한 교회였다.

② 교황 Julius 2세의 지시로 원래 있던 교회를 개조한 것이다.

③ 최초 설계자인 Bramante가 40년 동안 공사를 책임졌다.

④ Michelangelo는 이전에 지어진 많은 부분을 제거했다.

⑤ Michelangelo가 공사의 책임을 맡고 있던 동안에 완공되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ By the time Pope Julius Ⅱ was elected / in 1503, / the papacy had moved to the Vatican, / and Julius Ⅱ sought to create a monumental church / that would be a symbol of the power of Christianity.

교황 Julius 2세가 선출되었을 때 / 1503년에 / 교황은 바티칸으로 이사했다 / 그리고 Julius 2세는 기념비적인 교회를 창조하기를 추구했다 / 기독교 권력의 상징이 될

▶ Over the next forty years, / a procession of architects worked on the new church, / each deviating from the original plans / and attempting to shape the building / into his own design.

이후 40년 동안 / 일련의 건축가들이 새로운 교회 공사를 맡았는데 / 그들 각자 는 최초 계획에서 벗어나 / 건물을 형상화하려고 시도했다 / 자신만의 설계로

{소재}

성베드로 대성당의 건축 과정

{해석}

성베드로 대성당은 기독교 로마 초기에 가장 중요한 교회는 아니었다. 그 영광 은 산 조반니 인 라테라노 대성당의 것이었고, 그곳은 로마에 교황이 자리 잡 았던 곳이었다. 교황 Julius 2세가 1503년에 선출되었을 때 교황은 바티칸으로 이사했고, Julius 2세는 기독교 권력의 상징이 될 기념비적인 교회를 창조하기를 추구했다. 그는 낡은 성베드로 대성당을 허물고 바티칸을 위한 새로운 교회를 설계하기 위해 로마의 걸출한 건축가였던 Donato Bramante를 고용 했다. 이후 40년 동안 일련의 건축가들이 새로운 교회 공사를 맡았는데, 그들 각자는 최초 계획에서 벗어나 자신만의 설계로 건물을 형상화하려고 시도했다. 1546년 교황 Paul 3세는 건축사업을 바로잡을 수 있도록 Michelangelo Buonarroti를 고용했다. Michelangelo는 이전에 지어졌던 많은 부분을 제 거했고 Bramante가 최초로 구상한 많은 것들로 복원했다. 그는 건물이 완공되기 1세기 전에 죽었다. 하지만 그의 지도가 없었다면 그 교회는 결코 완성되지 못했을지도 모른다.

{해설}

Michelangelo removed much of what had been built previously ~를 통해서 Michelangelo는 이전의 건축가들이 지어놓은 성베드로 대성당의 많은 부분을 제거했음을 알 수 있으므로, ④가 글의 내용과 일치한다.

{구문}

Michelangelo [removed much of what had been built previously] and [returned to many of Bramante’s original ideas].: [ ]는 문장의 술어부로 and로 연결되어 있다. had been built는 과거 시제보다 이전에 일어났던 일을 나타내기 위해 사용된 대과거 시제이다.

{어휘}

● honor 영광, 명예               ● pope 교황

● monumental 기념비적인, 불후의 ● preeminent 걸출한, 탁월한

● architect 건축가                 ● demolish 허물다, 철거하다

● a procession of 일련의, 이어지는 ● deviate 벗어나다

● construction 공사                ● previously 이전에

● guidance 지도, 안내

#강	10	#쪽	042	#번	06	#문항코드	7105-602

[문제]

Julius Hallgarten에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

European by birth, Julius Hallgarten arrived in New York at age ten. He became a successful businessman, gaining a seat on the New York Stock Exchange in 1865. Known for his philanthropy, in 1883 he gave the National Academy of Design seventeen thousand dollars to establish scholarships in its school and the first regular prize offered in its annual exhibitions. An indication of his support for rising younger American artists is the stipulation ― still in place ― that recipients must be under thirty-five years of age. Hallgarten died suddenly in 1884, at age forty-two, in Davos, Switzerland. His son, Albert N. Hallgarten, later became another important contributor to the National Academy of Design. After Hallgarten’s death, a group of thirty-six of his friends commissioned Daniel Huntington to paint his portrait; it was presented to the National Academy of Design in 1884. The present painting, which Charles Courtney Curran executed in 1941, is a copy of that original.

*philanthropy: 자선활동

**stipulation: 조항, 조건

① 유럽에서 태어나 열 살 때 뉴욕으로 이주했다.

② 17,000달러를 기부하여 장학회를 설립하도록 했다.

③ 35세 미만의 유망한 예술가들을 후원하고자 했다.

④ 42세에 스위스의 Davos에서 갑작스럽게 사망했다.

⑤ 1941년에 Daniel Huntington이 그의 초상화를 그렸다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Known for his philanthropy, / in 1883 / he gave the National Academy of Design seventeen thousand dollars / to establish scholarships in its school / and the first regular prize / offered in its annual exhibitions.

자선활동으로 알려진 / 1883년에 / 그는 국립 디자인 학교에 17,000달러를 기부했다 / 학교 장학금 제도를 제정하기 위해 / 그리고 최초의 정기적인 상을 / 연례 전시회에서 수여되는

▶ After Hallgarten’s death, / a group of thirty-six of his friends commissioned Daniel Huntington / to paint his portrait; / it was presented / to the National Academy of Design / in 1884.

Hallgarten의 사망 후 / 그의 친구 36명으로 구성된 그룹이 Daniel Huntington에게 의뢰했고 / 그의 초상화를 그려줄 것을 / 그 초상화는 증정되었다 / 국립 디자인 학교에 / 1884년에

{소재}

Julius Hallgarten의 생애

{해석}

유럽에서 태어난 Julius Hallgarten는 열 살 때 뉴욕에 도착했다. 그는 성공한 사업가가 되었고, 1865년에 뉴욕 증권 거래소에 한 자리를 얻게 되었다. 자선활동으로 알려진 그는 1883년에 국립 디자인 학교에 학교 장학금 제도와 연례 전시회에서 정기적으로 수여되는 최초의 상을 제정하기 위해 17,000달러를 기부했다. 떠오르는 젊은 미국의 예술가들에 대한 그의 후원을 나타내는 것은 수령자가 35세 미만이어야 한다는 아직도 유지되고 있는 조항이다. Hallgarten은 1884년 42세의 나이에 스위스의 Davos에서 갑자기 사망했다. 그의 아들인 Albert N. Hallgarten도 나중에 국립 디자인 학교의 중요한 기부자가 되었다. Hallgarten의 사망 후 그의 친구 36명으로 구성된 그룹이 Daniel Huntington에게 그의 초상화를 그려줄 것을 의뢰했고, 그 초상화는 1884년에 국립 디자인 학교에 증정되었다. 현재 있는 초상화는 Charles Courtney Curran이 1941년에 그린 것으로 원본을 베낀 것이다.

{해설}

Julius Hallgarten이 죽은 후 그의 친구들의 의뢰를 받아 Daniel Huntington이 초상화를 그렸고, 1941년에 Charles Courtney Curran이 원본을 베껴 그렸다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[An indication of his support for rising younger American artists] is the stipulation ― still in place ― [that recipients must be under thirty-five years of age].: 첫 번째 [ ]가 문장의 주어부에 해당되고 주어의 핵은 단수 명사indication이므로 주어의 수에 맞춰 is가 사용되었다. 접속사 that 이 이끄는 두 번째 [ ]는 the stipulation의 내용을 담고 있는 동 격절이다.

{어휘}

● establish 제정하다, 확립하다  ● scholarships 장학금 제도

● exhibition 전시회             ● indication 표시(하는 것)

● recipient 수령자, 받는 사람   ● contributor 기부자

● commission 의뢰하다         ● portrait 초상화

● present 증정하다, 주다       ● execute (예술 작품을) 만들다

#강	10	#쪽	043	#번	07	#문항코드	7105-603

[문제]

Jean-Baptiste Say에 관한 다음 글의 내용과 일치하는 것은?

The son of a French Protestant textile merchant, Jean-Baptiste Say was born in Lyons, France, in 1767. At the age of 18 he moved to England, where he spent two years apprenticed to a merchant before returning to Paris to work at an insurance company. He welcomed the French Revolution of 1789, both for its ending of the religious persecution of the protestant, and for its removal of an essentially feudal economy, opening up more prospects for commerce. In 1794, Say became editor of a political magazine in which he promoted the ideas of Adam Smith. In 1799, he was invited to join the French government, but Napoleon rejected some of his views, and Say’s work was censored until 1814. During this time he made a fortune by setting up a cotton factory. In his later years he lectured on economics in Paris. He died after a series of strokes in 1832, aged 66.

① 18세에 영국으로 가서 보험회사에서 일했다.

② 프랑스 혁명에 반대하는 운동을 벌였다.

③ 잡지 기고를 통해 Adam Smith의 사상을 공격했다.

④ 프랑스 정부를 위해 일하면서 나폴레옹의 신임을 받았다.

⑤ 면화 공장을 설립하여 큰돈을 벌었다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ He welcomed the French Revolution of 1789, / both for its ending / of the religious persecution of the protestant, / and for its removal / of an essentially feudal economy, / opening up more prospects for commerce.

그는 1789년 프랑스 혁명을 환영했다 / 종식시키기 때문에 / 신교도에 대한 종 교적 박해를 / 그리고 제거하기 때문에 / 본질적으로 봉건 제도 경제를 / 무역을 위해 더 많은 가능성을 열어 주면서

▶ In 1799, / he was invited to join the French government, / but Napoleon rejected some of his views, / and Say’s work was censored until 1814.

1799년 / 그는 프랑스 정부에 참여하도록 초대받았다 / 하지만 Napoleon은 그의 견해 중에 일부를 거부했다 / 그리고 Say의 저작물은 1814년까지 검열 받았다

{소재}

Jean-Baptiste Say의 일생

{해석}

프랑스 신교도 직물 상인의 아들로 Jean-Baptiste Say는 1767년 프랑스 리옹에서 태어났다. 18세에 그는 영국으로 건너가, 보험회사에서 일하기 위해 파리로 돌아오기 전까지 그곳에서 한 상인의 견습공이 되어 2년을 보냈다. 신교도에 대한 종교적 박해를 종식시키고, 무역을 위해 더 많은 가능성을 열어 주 면서 본질적으로 봉건 제도 경제를 제거하는 것 때문에 그는 1789년 프랑스 혁명을 환영했다. 1794년에 Say는 Adam Smith의 사상을 장려하는 정치적 잡지의 편집자가 되었다. 1799년, 그는 프랑스 정부에 참여하도록 초대받았으나, Napoleon은 그의 견해 중에 일부를 거부했고, Say의 저작물은 1814년까지 검열 받았다. 이 시기동안 그는 면화 공장을 설립하여 큰 재산을 벌었다. 노년에 그는 파리에서 경제학 강의를 했다. 그는 66세의 나이로 1832년 일련의 뇌졸중 발작 후에 사망했다.

{해설}

프랑스로 돌아와서 보험회사에서 일했으며, 프랑스 혁명을 환영했다. 또한 Adam Smith의 사상을 장려했으며 나폴레옹은 그의 사 상의 일부를 거부했으므로, 글의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.

{구문}

At the age of 18 he moved to England, [where he spent two years apprenticed to a merchant before returning to Paris to work at an insurance company].: [ ]는 England 에 대한 추가적인 내용을 덧붙이는 관계부사절로 and there he spent ~의 의미로 생각할 수 있다.

{어휘}

● Protestant 신교도의; 신교도

● apprentice 견습생〔도제〕으로 삼다

● insurance 보험             ● persecution 박해

● essentially 본질적으로, 본래 ● feudal 봉건 제도의

● prospect 가능성, 전망, 예상 ● censor 검열하다

● a series of 일련의          ● stroke 뇌졸중, 뇌졸중 발작

#강	10	#쪽	043	#번	08	#문항코드	7105-604

[문제]

vampire bat에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Vampire bats are the only mammals that feed solely on blood. Because finding a source for a good blood meal can be challenging, they don’t have a lot of energy left over for growing. Compared to many of their fruit-eating cousins, vampire bats are quite small. Vampire bats feed mostly on sleeping livestock: pigs, horses, goats, cows, and sometimes birds. While humans are definitely not their primary food source, there have been instances where livestock has become so scarce that vampire bats have resorted to biting humans. A vampire bat uses its sense of sound and its limited sight to locate its victim. Typically, a vampire bat makes a small cut, ranging from three to five millimetres, from which a very small amount of blood will ooze. So they actually don’t kill their victims.

*ooze: 스며 나오다

① 혈액만을 먹는 유일한 포유류이다.

② 과일을 먹는 다른 박쥐보다 크기가 작다.

③ 다른 동물보다 사람의 피에 더 의존한다.

④ 청각과 제한적인 시각을 이용해 먹이를 찾는다.

⑤ 먹잇감을 죽음에 이르게 하지는 않는다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Because finding a source for a good blood meal can be challenging, / they don’t have a lot of energy left over / for growing.

적절한 혈액 먹이를 위한 공급자를 찾는 것이 힘들 수 있기 때문에 / 그들은 많은 에너지를 남기지 못하다 / 성장을 위해

▶ Typically, / a vampire bat makes a small cut, / ranging from three to five millimetres, / from which a very small amount of blood will ooze.

대개 / 흡혈 박쥐는 작은 상처를 남긴다 / 3mm에서 5mm에 걸치는 / 그곳으로 부터 적은 양의 혈액이 스며 나오게 된다

{소재}

흡혈 박쥐

{해석}

흡혈 박쥐는 혈액만을 먹이로 하는 유일한 포유류이다. 적절한 혈액 먹이를 위한 공급자를 찾는 것이 힘들 수 있어서, 그들은 성장을 위해 많은 에너지를 남기지 못한다. 과일을 먹는 그들의 많은 사촌들에 비해, 흡혈 박쥐는 아주 작다. 흡혈 박쥐는 대부분 자고 있는 돼지, 말, 염소, 소와 같은 가축과 그리고 때때로 새를 먹이로 한다. 사람이 그들의 주된 먹이 공급원은 아니지만, 가축이 드물어 져서 흡혈 박쥐가 사람을 무는 것에 의존하게 된 경우가 있었다. 흡혈 박쥐는 그 희생자를 찾기 위해 소리에 대한 감각과 제한적인 시각을 이용한다. 대개, 흡혈 박쥐는 3mm에서 5mm에 걸치는 작은 상처만을 남기고, 그곳으로부터 적은 양의 혈액이 스며 나오게 된다. 그래서 그들은 실제로는 먹잇감을 죽이지 는 않는다.

{해설}

흡혈 박쥐의 주된 먹이 공급원은 사람이 아니라고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{구문}

[While humans are definitely not their primary food source], there have been instances {where livestock has become so scarce that vampire bats have resorted to biting humans }.: [ ]는 ‘~이지만’의 의미인 부사절이며,  { } 는 instances를 수식하는 관계절이다. 「so ~ that ...」은 ‘너무 ~해서 결과적으로 …하다’의 뜻이다.

{어휘}

● mammal 포유류    ● challenging 힘든

● livestock 가축류    ● primary 주된, 주요한

● scarce 드문, 희귀한 ● resort to 〜에 의존〔의지〕하다

● range from ~ to ... ~에서 …의 범위에 걸쳐 있다

● ooze 스며 나오다

2부	미래편	Page	044
11강	글의 주제

#강	11	#쪽	044	#번	01	#문항코드	7105-605

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Question: “What did one shoe say to the other shoe?” Answer: “Nothing. You couldnʼt talk either if your tongue was tied.” Such silly little nonsense may be very funny to a child, but would probably fall more into the “ho-hum” category for an adult. Likewise, cultural peculiarities can dictate what’s found to be humorous or not. British transit system jokes are funny to people living in London while the rest of the world doesnʼt get the humor. Humorous anecdotes in the U.S.A. about the western frontier might get deadpan reactions in London. Humor is one of the last frontiers to cross when it comes to understanding a different culture. Age, sex and culture are also things that can determine our ability to find a situation humorous. What is humorous to many men might not be humorous to women. What the elderly find humorous might seem “dumb” to a youth. What is funny to black Americans may be lost to white Americans and vice versa.

*ho-hum: 아함(지루함을 나타내는 소리)

**deadpan: 진지한 표정의

① the subjective nature of humor

② humor as an emotional phenomenon

③ gender differences in humor perception

④ humor as a means of coping with stress

⑤ the value of humor in stressful situations

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Likewise, / cultural peculiarities can dictate / what’s found to be humorous or not.

마찬가지로 / 문화적 특성이 결정할 수 있다 / 유머러스하다고 여겨지는 것과 아 닌 것을

▶ British transit system jokes / are funny to people / living in London / while the rest of the world / doesn’t get the humor.

영국의 대중교통 체계 농담이 / 사람들에게 재미있다 / 런던에 사는 / 반면에 세 계의 나머지 사람들은 / 그 유머를 이해하지 못한다

▶ Humor is one of the last frontiers / to cross / when it comes to understanding a different culture.

유머는 마지막 국경 중 하나이다 / 건너야 할 / 다른 문화를 이해하는 것에 관한 한

{소재} 유머의 주관적 성질

{해석}

질문: “신발 하나가 다른 신발에게 뭐라고 말했나?” 대답: “아무 말도 하지 않았다. 혀가 묶여 있으면 또한 말을 할 수 없었다.” 이런 어리석은 작은 터무니없는 말이 아이에게 아주 재미있을지 모르지만 아마도 어른에게는 ‘아함’ 범주 에 더 속할 것이다. 마찬가지로 문화적 특성이 유머러스하다고 여겨지는 것과 아닌 것을 결정할 수 있다. 영국의 대중교통 체계 농담이 런던에 사는 사람들 에게 재미있는 반면 세계의 나머지 사람들은 그 유머를 이해하지 못한다. 서부 변경에 대한 미국의 유머러스한 일화는 런던에서는 진지한 표정의 반응을 얻을지도 모른다. 유머는 다른 문화를 이해하는 것에 관한 한 건너야 할 마지막 국경 중 하나이다. 나이, 성 그리고 문화 또한 어떤 상황을 유머러스하다고 생각하는 능력을 결정할 수 있는 것이다. 많은 남자들에게 유머러스한 것이 여자들에게는 유머러스하지 않을지도 모른다. 나이 든 사람들이 유머러스하다고 생각하는 것이 젊은이에게는 ‘멍청하게’ 보일지도 모른다. 흑인 미국인들에게 재미있는 것이 백인 미국인들에게는 뭐가 뭔지 알 수 없을지도 모르고 그 역도 마찬가지이다.

{해설}

어떤 것이 유머러스하냐 아니냐가 나이에 따라 다르고, 성에 따라 다르고, 문화에 따라 다르고, 나라에 따라 다르다는 것에 대해 기술 하고 있으므로, ① ‘유머의 주관적인 성질’이 글의 주제로 가장 적절 하다.

② 감정적 현상으로서의 유머

③ 유머 인식에서의 성별 차이

④ 스트레스에 대처하는 수단으로서의 유머

⑤ 스트레스가 많은 상황에서의 유머의 가치

{구문}

• Humor is one of the last frontiers to cross when it comes to understanding a different culture.: ‘〜에 관한 한’의 뜻을 갖는 when it comes to의 to는 전치사이기 때문에 동명사 understanding이 쓰였다.

• What the elderly find humorous might seem “dumb” to a youth.: the elderly는 ‘나이든 사람들’이라는 복수의 의미 이므로 복수 동사 find가 사용되었다.

{어휘}

● peculiarity 특색, 특성

● dictate 결정하다, 좌우하다, 명령하다

● transit system 대중교통 체계 ● anecdote 일화

● frontier 변경, 국경          ● dumb 멍청한, 바보 같은

● lost 뭐가 뭔지 알 수 없는, 이해할 수 없는

● vice versa 역도 마찬가지이다

#강	11	#쪽	044	#번	02	#문항코드	7105-606

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

It is obvious that the standard justification for human research does not apply in the case of experimental animals. Animals cannot consent to participation in research; they cannot voluntarily take upon themselves the burden of being a research participant. Some argue that the use of animals in research cannot be justified at all, since such research infringes on the animal’s right to life or causes the animal suffering. The question of whether animals have a right to life, and if so who would have the obligation to protect that right, is highly controversial. It is, however, generally accepted that animals can suffer and that their well-being can be negatively affected; from a moral standpoint it is very difficult to argue that animal suffering should not matter at all. The main reason it is wrong to kick a dog is simply that it causes the dog pain, not that it desensitizes the kicker. To the degree that animal research causes pain, one must justify that causing this pain is necessary.

*infringe: 침해하다

① the necessity of animal experiments

② ethical issues of animal experiments

③ the mistreatment of laboratory animals

④ guidelines for the use of laboratory animals

⑤ the value of animal research for humans

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The question / of whether animals have a right to life, / and if so / who would have the obligation / to protect that right, / is highly controversial.

문제는 / 동물이 생존권을 가졌느냐 아니냐의 / 그리고 그렇다면 / 그 의무를 누 가 가질 것이냐의 / 그 권리를 보호할 / 아주 논란이 많다

▶ The main reason / it is wrong to kick a dog / is simply that it causes the dog pain, / not that it desensitizes the kicker.

주요한 이유는 / 개를 발로 차는 것은 옳지 않은 / 단지 그것이 개에게 고통을 야 기하기 때문이다 / 그것이 발로 차는 사람을 무감각하게 만들기 때문이 아니라

{소재} 동물 실험의 윤리적 문제

{해석}

인간의 연구를 위한 표준적인 정당화가 실험동물의 경우에 적용되지 않는다는 것은 분명하다. 동물들은 연구에 참여하는 것에 동의할 수 없고 연구 참여자가 되는 부담을 자발적으로 떠맡을 수 없다. 일부 사람들은 연구에서 동물을 사용 하는 것이 그러한 연구가 동물의 살 권리를 침해하거나 동물에게 고통을 야기하기 때문에 전혀 정당화될 수 없다고 주장한다. 동물이 생존권을 가졌느냐 그 리고 그렇다면 그 권리를 보호할 의무를 누가 가질 것이냐의 문제는 아주 논란 이 많다. 그러나 동물이 고통을 당할 수 있고 그들의 안녕이 부정적으로 영향을 받을 수 있다는 것은 일반적으로 인정되며, 도덕적 관점에서 동물의 고통이 전 혀 중요하지 않아야 한다고 주장하는 것은 매우 어렵다. 개를 발로 차는 것이 옳지 않은 주요한 이유는 그것이 발로 차는 사람을 둔감하게 만들기 때문이 아 니라 단지 그것이 개에게 고통을 야기하기 때문이다. 동물 연구가 고통을 야기 하는 한 이 고통을 야기하는 것이 필요하다는 것을 정당화시켜야 한다.

{해설}

동물 실험이 동물에게 고통을 야기하기 때문에 동물 실험이 정당화 될 수 있는가에 대해 기술하고 있으므로, ② ‘동물 실험에서의 윤리 적 문제’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 동물 실험의 필요성

③ 실험실 동물의 학대

④ 실험실 동물의 사용을 위한 지침

⑤ 인간을 위한 동물 연구의 가치

{구문}

• ~ they cannot voluntarily take upon themselves [the burden of  {being a research participant }].: [ ]는 take의 목적어이다.  { }는 the burden과 동격 관계이다.

• [The question of  {whether animals have a right to life }, and if so  {who would have the obligation to protect that right }], is highly controversial.: [ ]가 이 문장의 주어 이다. 두 개의  { }는 The question과 동격 관계이다.

{어휘}

● justification 정당화        ● consent 동의하다

● voluntarily 자발적으로     ● obligation 의무

● controversial 논란이 많은  ● moral 도덕적인

● standpoint 관점           ● desensitize 둔감하게 만들다

● to the degree that 〜하는 한

#강	11	#쪽	045	#번	03	#문항코드	7105-607

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

We most often teach and learn new vocabulary through definitions. Teachers and students consult dictionary definitions as sources of word meanings. While dictionary definitions may seem to be the most accurate source for word meanings, as Stahl and Nagy have warned, there can be problems with dictionary definitions. First, the meaning of a word depends upon the context in which it is used (e.g., a student who chooses the meaning for posture that refers to the position of the body may not necessarily understand a sentence in which posture is used to mean an attitude toward something). Second, definitions donʼt tell us how to correctly use a word. And third, the language of dictionaries is often opaque and circular (e.g., convergence: “the act, condition, or quality of converging”).

*opaque: 불분명한

① problems with dictionary definitions

② vocabulary building using a dictionary

③ common English words with multiple meanings

④ importance of choosing the right word in writing

⑤ using context clues to understand word meanings

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ First, / the meaning of a word / depends upon the context / in which it is used / (e.g., / a student who chooses the meaning for posture / that refers to the position of the body / may not necessarily understand a sentence / in which posture is used / to mean an attitude toward something).

첫째로 / 단어의 의미는 / 문맥에 의존한다 / 그것이 사용된 / 예를 들어 / ‘posture’의 의미를 선택하는 학생은 / 몸의 자세를 의미하는 / 문장을 반드시 이해하는 것은 아닐 것이다 / posture가 사용된 / 어떤 것에 대한 태도를 의미하기 위해서

▶ And third, / the language of dictionaries / is often opaque and circular / (e.g., / convergence: “the act, condition, or quality of converging”).

그리고 셋째로 / 사전에서 사용되는 말들은 / 흔히 불분명하고 순환적이다 / 예를 들어 / ‘수렴(convergence)’: ‘수렴하는(converging) 행동, 상황, 혹은 속성’

{소재} 사전에 제시된 정의가 가질 수 있는 문제점

{해석}

우리는 아주 자주 (어휘의) 정의를 통해서 새로운 어휘를 가르치고 배운다. 교사들과 학생들은 단어의 의미에 대한 자료로서 사전의 정의를 참고한다. 사전 의 정의가 가장 정확한 단어 의미의 자료인 것 같기는 하지만, Stahl과 Nagy 가 경고했듯이 사전의 정의에는 문제가 있을 수 있다. 첫째로, 단어의 의미는 그것이 사용된 문맥에 의존한다. (예를 들어, 몸의 자세를 의미하는 ‘posture’ 의 의미를 선택하는 학생은 posture가 어떤 것에 대한 태도를 의미하기 위해 사용된 문장을 반드시 이해하는 것은 아닐 것이다.) 둘째로, 정의는 우리에게 어떤 단어를 정확하게 사용하는 방법을 말해주지 않는다. 그리고 셋째로, 사전 에서 사용되는 말들은 흔히 불분명하고 순환적이다. (예를 들어, ‘수렴 (convergence)’: ‘수렴하는(converging) 행동, 상황, 혹은 속성’)

{해설}

어휘 학습을 위해서 사전에 제시된 정의를 많이 이용하지만 사전에 제시된 정의에는 문제가 있을 수 있다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ① ‘사전에 제시된 정의의 문제점’이다.

② 사전을 이용한 어휘력 형성

③ 흔히 쓰이는 영어 다의어

④ 작문 시 적절한 어휘 선택의 중요성

⑤ 단어의 의미를 이해하기 위해 문맥상의 단서를 이용하기

{구문}

[While dictionary definitions may seem to be the most accurate source for word meanings], [as Stahl and Nagy have warned], [there can be problems with dictionary definitions].: 첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 부사절이고, 세 번째 [ ]가 주절이다. 첫 번째 [ ]에서 While은 ‘~이지만’이라는 뜻이다.

{어휘}

● definition 정의, 의미   ● context 문맥, 맥락

● posture 자세, 태도    ● circular 순환의, 순환 논리의

● convergence 수렴, 한 점으로 집중함

● converge 수렴하다, 집중되다

#강	11	#쪽	045	#번	04	#문항코드	7105-608

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Some psychologists have suggested that cultures create their notions of what intelligence is. On this view, the nature of intelligence can differ from one culture to another. What one culture considers essential to intelligence, such as speed of functioning, might be considered inessential in a second culture, or even stupid in a third. We know from cross-cultural research that different societies have different conceptions of intelligence. And their performance on tests will be influenced by their conception. For example, members of a culture that does not emphasize speed of processing will have trouble understanding why they should think quickly on an intelligence test. On this view, any attempt to understand intelligence as occurring solely inside the head will miss the differences in conceptions of intelligence across cultures.

① intelligence as a cultural construction

② methods of measuring human intelligence

③ criticism about multiple intelligence theory

④ interconnected components of the human brain

⑤ cultural differences in nonverbal communication

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ What one culture considers essential / to intelligence, / such as speed of functioning, / might be considered inessential / in a second culture, / or even stupid in a third.

한 문화에서 꼭 필요한 것으로 여겨지는 것이 / 지능에 / 기능을 하는 속도와 같이 / 꼭 필요하지는 않은 것으로 여겨질 수 있으며 / 두 번째 문화에서는 / 혹은 심지어 세 번째 문화에서는 어리석은 것으로 여겨질 수도 있다

▶ On this view, / any attempt to understand intelligence / as occurring solely inside the head / will miss the differences / in conceptions of intelligence / across cultures.

이러한 견해에서 보면 / 지능을 이해하려는 어떠한 시도도 / 오직 머릿속에서 존재하는 것으로만 / 차이점을 놓치게 될 것이다 / 지능에 대한 생각의 / 문화들 사 이에 존재하는

{소재} 문화에 따라 달라질 수 있는 지능의 개념

{해석}

일부 심리학자들은 문화가 지능이 무엇인지에 대한 문화별 개념을 만들어낸다 는 것을 암시해왔다. 이런 견해에서 보면 지능의 성격은 문화에 따라 다를 수 있다. 기능을 하는 속도와 같이, 한 문화에서 지능에 꼭 필요한 것으로 여겨지는 것이 두 번째 문화에서는 꼭 필요하지는 않은 것으로 여겨질 수 있으며, 혹 은 심지어 세 번째 문화에서는 어리석은 것으로 여겨질 수도 있다. 우리는 비 교 문화적 연구로부터 다른 사회는 지능에 대한 서로 다른 생각을 갖고 있다는 것을 알고 있다. 그리고 그들의 시험에서의 성적이 그들의 생각에 의해 영향을 받을 것이다. 예를 들어, 처리 속도를 강조하지 않는 문화의 구성원들은 자신들 이 왜 지능 검사에서 빠르게 생각해야 하는지를 이해하는 데 어려움을 겪을 것 이다. 이러한 견해에서 보면, 지능을 오직 머릿속에서 존재하는 것으로만 이해하려는 어떠한 시도도 문화들 사이에 존재하는 지능에 대한 생각의 차이점을 놓치게 될 것이다.

{해설}

문화에 따라서 지능에 꼭 필요하다고 여겨지는 것이 다르다는 내용 의 글이므로, ① ‘문화적 구성으로서의 지능’이 글의 주제로 가장 적절하다.

② 인간의 지능을 측정하는 방법들

③ 다중 지능 이론에 관한 비판

④ 인간 두뇌의 서로 연결된 부분들

⑤ 비언어적 의사소통에 있어서의 문화적 차이

{구문}

For example, [members of a culture {that does not emphasize speed of processing }] will have trouble understanding [why they should think quickly on an intelligence test].: 주어인 첫 번째 [ ]에서  { }는 a culture를 수식한다. 「have trouble -ing」는 ‘~하는 데 어려움을 겪다’라는 뜻이다. 두 번째 [ ]는 understanding의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● notion 개념                  ● function 기능을 하다

● inessential 꼭 필요하지는 않은 ● cross-cultural 비교 문화적인

● conception 생각, 이해         ● process 처리하다

● have trouble -ing ~하는 데 어려움을 겪다

● interconnected 서로 연결된

#강	11	#쪽	046	#번	05	#문항코드	7105-609

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Consider your sketchbook a confidant, a constant companion. Take it wherever you go. Develop the habit of noting your thoughts and impressions in it. Feel free to leave doodles and markings. You do not need to be a “real artist” to use a sketchbook. Donʼt worry about whether what you record makes sense or looks pretty. You might choose to record what you ate in a given day as Leonardo da Vinci did in his sketchbooks. Or record observations, thoughts, insights, feelings. Ideas come quickly and unexpectedly and they often take flight just as we are trying to recall them. Using a sketchbook allows us to capture the momentary insight. It might later end

up being a passing thought but it might also be the seed of deep insight. The purpose of the sketchbook, however, is not to create a historical document. Rather, its purpose is to develop a chronicle of the inner life of your change journey where new patterns may emerge or identify themselves.

*confidant: 절친한 친구

**doodle: 낙서

① the benefits of carrying a digital sketchbook

② the most effective ways to improve artistic skills

③ how your sketchbook can be your personal journal

④ why it is difficult to keep your sketchbook organized

⑤ what we should consider when choosing a sketchbook

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ You might choose to record / what you ate in a given day / as Leonardo da Vinci did / in his sketchbooks.

여러분은 기록하기로 할 수도 있다 / 어느 특정한 날에 먹었던 것을 / 레오나르도 다빈치가 기록했던 것처럼 / 자신의 스케치북에

▶ Rather, / its purpose is to develop a chronicle of the inner life / of your change journey / where new patterns may emerge or identify themselves.

그보다는 / 그것의 목적은 내적인 삶의 연대기를 만들어내는 것이다 / 여러분의 변화의 여정에 관한 / 새로운 패턴이 나타나거나 정체를 드러낼 수 있는

{소재} 인생을 담는 스케치북

{해석}

여러분의 스케치북을 절친한 친구, 즉 충실한 벗으로 생각하라. 가는 곳마다 그 것을 가지고 다녀라. 여러분의 생각과 인상을 그곳에 기록하는 습관을 갖도록 하라. 마음껏 낙서와 표시를 남겨놓아라. 스케치북을 사용하기 위해 ‘진짜 예술 가’가 될 필요는 없다. 여러분이 기록하는 것이 이치에 맞는지 또는 예쁘게 보이는지에 대해 걱정하지 말라. 여러분은 레오나르도 다빈치가 자신의 스케치 북에 기록했던 것처럼 어느 특정한 날에 먹었던 것을 기록하기로 할 수도 있다. 혹은 관찰, 사고, 통찰력, 감정을 기록하라. 아이디어는 금방 뜻밖에 나오며 그것은 종종 우리가 애써 기억하려고 하는 순간에 날아가 버린다. 스케치북을 사용하는 것은 우리로 하여금 순간적인 통찰력을 포착할 수 있게 한다. 그것은 나중에 지나치는 생각으로 끝나버릴 수도 있지만 또한 깊은 통찰력의 씨앗이 될 수도 있다. 하지만 스케치북의 목적은 역사의 기록물을 만들어내는 것이 아니다. 그보다는 그것의 목적은 새로운 패턴이 나타나거나 정체를 드러낼 수 있는 여러분의 변화의 여정에 관한 내적인 삶의 연대기를 만들어내는 것이다.

{해설}

스케치북을 가지고 다니면서 자신의 경험, 통찰력, 감정 등을 잊지 않도록 기록하여 변화하는 삶의 기록으로 남겨두라는 내용의 글이므로, ③ ‘여러분의 스케치북이 개인의 일지가 될 수 있는 법’이 글 의 주제로 가장 적절하다.

① 디지털 스케치북을 휴대하는 것의 장점

② 예술적 역량을 향상시키는 가장 효과적인 방법

④ 스케치북을 정리되게 유지하는 것이 어려운 이유

⑤ 스케치북을 고를 때 고려해야 하는 것

{구문}

You might choose to record [what you ate in a given day] as Leonardo da Vinci did in his sketchbooks.: [ ]는 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 record의 목적어 역할을 하 고 있다. 접속사 as는 ‘~처럼’의 의미이며, did는 앞에 나온 내용을 담은 대동사로 recorded what he ate in a given day를 대신 했다.

{어휘}

● impression 인상, 감명              ● observation 관찰

● insight 통찰력

● take flight 날아가 버리다, 달아나다 ● momentary 순간적인

● end up -ing 결국 ~하다            ● chronicle 연대기

● emerge 나타나다, 생겨나다

● identify oneself 정체를 드러내다, 신분을 밝히다

#강	11	#쪽	046	#번	06	#문항코드	7105-610

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Animals with territories that take days or weeks to patrol need to advertise with something long- lasting, something that will keep on broadcasting even when they are gone. Since odors have the ability to linger, animals often anoint their territories with scent marks that other animals can read as they pass by. Animals that operate in the dark depend on sounds as well as odors, whereas day- active animals are more likely to use visual means

to communicate. Youʼll see the most dramatic visual signals exchanged between animals of the open plains, since, in their native habitat, they have the luxury of unobstructed views. Birds in dense forests usually canʼt see their receivers, however, so they have perfected a rich repertoire of songs instead. Low-frequency songs are preferred, since higher frequencies tend to hit and bounce back from objects such as tree trunks.

*anoint: 바르다

① various strategies of animals to expand their territory

② difficulties of studying the communication of animals

③ differences between day-active and night-active animals

④ how to develop the skills to better communicate with animals

⑤ communication signals to fit each animal’s lifestyle and habitat

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Animals with territories / that take days or weeks to patrol / need to advertise with something long-lasting, / something that will keep on broadcasting / even when they are gone.

영역을 지닌 동물들은 / 돌아다니는 데 여러 날 또는 여러 주가 걸리는 / 오랫동안 지속되는 어떤 것을 가지고 알릴 필요가 있다 / 즉 계속 퍼뜨릴 어떤 것 / 그것 들이 사라졌을 때조차

▶ You’ll see the most dramatic visual signals / exchanged between animals of the open plains, / since, / in their native habitat, / they have the luxury of unobstructed views.

가장 극적인 시각적 신호를 여러분은 볼 것이다 / 탁 트인 평원의 동물들 사이에 교환되는 / ~하기 때문에 / 자신의 자연 서식지에서 / 그들은 방해받지 않는 시야라는 드문 호사를 갖고 있다

{소재} 동물들의 고유한 의사전달 신호

{해석}

돌아다니는 데 여러 날 또는 여러 주가 걸리는 영역을 지닌 동물들은 오랫동안 지속되는 어떤 것 즉 그것들이 사라졌을 때조차 계속 퍼뜨릴 어떤 것을 가지고 알릴 필요가 있다. 냄새는 오래 남아 있을 수 있기 때문에 동물들은 흔히 자신들의 영역을 다른 동물들이 지나가며 읽어낼 수 있는 냄새 표시로 발라놓는다. 낮에 활동하는 동물들이 의사소통하기 위해 시각적 수단을 이용할 가능성이 더 높은 반면에 어둠 속에서 활동하는 동물들은 냄새뿐만 아니라 소리에도 의존한다. 자신의 자연 서식지에서 방해받지 않는 시야라는 드문 호사를 갖고 있기 때문에 탁 트인 평원의 동물들 사이에 교환되는 가장 극적인 시각적 신호를 여러분은 볼 것이다. 하지만 울창한 숲에 사는 새들은 일반적으로 그들의 수신자를 볼 수가 없기에 그 대신 풍부한 레퍼토리의 노래들을 완성했다. 저주파의 노래들이 선호되는데, 이는 고주파가 나무 기둥과 같은 사물을 때리고 다시 튀 어 나오는 경향이 있기 때문이다.

{해설}

동물들은 서식지의 규모, 주요 활동 시간, 서식지가 탁 트인 정도 등 에 따라 각기 자신들에게 적합한 의사전달 신호를 갖추고 있음을 설명한 글이므로, ⑤ ‘각 동물의 생활방식과 서식지에 맞춘 의사소통 신호’가 글의 주제로 가장 적절하다.

① 동물들의 영토를 확장하는 다양한 전략

② 동물들의 의사소통을 연구하는 것의 어려움

③ 낮에 활동하는 동물들과 밤에 활동하는 동물들의 차이

④ 동물들과 의사소통을 더 잘하기 위한 기술을 개발하는 방법

{구문}

[Animals with territories  {that take days or weeks to patrol }] need to advertise with something long-lasting, [something that will keep on broadcasting even when they are gone].: 첫 번째 [ ]는 문장의 주어를 형성하는 부분이 고, 주어의 핵은 Animals이다.  { }는 관계대명사 that이 이끄는 관계절로 선행사는 territories이다. 두 번째 [ ]는 내용상 앞의 something long-lasting과 동격 관계를 이루며, something long-lasting에 대한 구체적인 설명을 담고 있다.

{어휘}

● territory 영역, 영토        ● patrol 돌아다니다, 순찰하다

● advertise 알리다           ● broadcast 퍼뜨리다, 흩뿌리다

● odor 냄새, 악취            ● linger 오래 남다, 오래 머무르다

● scent 냄새                 ● plain 평원

● habitat 서식지              ● luxury 호사, 사치

● unobstructed 방해받지 않는 ● repertoire 레퍼토리, 연주 곡목

● frequency 주파수           ● bounce back 되튀다

● trunk 기둥, 몸통

#강	11	#쪽	047	#번	07	#문항코드	7105-611

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

In a famous scene in the movie Pretty Woman, Julia Roberts is having breakfast with Richard Gere in his hotel room. She picks up a croissant but then takes a bite out of a pancake. In The Godfather, Sonny’s car is riddled with bullets at a tollbooth, but seconds later its windshield is miraculously repaired. Did you know about these mistakes? These inadvertent changes, known as continuity errors, are common in movies, in part because of how movies are created. Rarely are movies shot in sequence and in real time from start to finish. They are completed piecemeal, with scenes filmed in an order determined by the actorsʼ schedules, the availability of physical locations for filming, the cost of hiring the crew at different times, the weather conditions, and many other factors. Each scene is filmed from many different angles, and the final movie is spliced together and put in order in the editing room.

*inadvertent: 부주의한

**splice: 합쳐 잇다

① why continuity errors happen in movies

② the complicated process to produce a movie

③ the necessity of changing characters in movies

④ actors’ ability to act according to circumstances

⑤ the development of the movie industry through errors

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They are completed piecemeal, / with scenes filmed in an order / determined by the actors’ schedules, / the availability of physical locations for filming, / the cost of hiring the crew at different times, / the weather conditions, / and many other factors.

그것들은 조각조각으로 완성된다 / 순서로 영화가 촬영되며 / 배우의 스케줄에 의해 결정된 / 촬영을 위한 물리적 장소의 이용 가능성 / 다른 시간에 직원을 고용하는 비용 / 기상 조건 / 그리고 다른 많은 요인들

▶ Each scene is filmed / from many different angles, / and the final movie is spliced together / and put in order / in the editing room.

각 장면은 촬영된다 / 많은 다른 각도에서 / 그리고 마지막 영화는 서로 합쳐 이어진다 / 그리고 순서대로 놓인다 / 편집실에서

{소재} 영화에서의 연속성의 오류

{해석}

영화 ‘귀여운 여인’의 유명한 장면에서, 줄리아 로버츠가 리처드 기어와 그의 호텔방에서 아침을 먹고 있다. 그녀는 크루아상을 집어 들지만 그리고는 팬케이크를 베어 문다. ‘대부’에서는 소니의 차가 요금 징수소에서 총알로 구멍투성이가 되지만, 몇 초 뒤에 자동차 앞 유리가 기적적으로 수리되어 있다. 이러한 실수에 대해 알고 있었는가? 연속성의 오류라고 알려진, 이러한 부주의한 변화 는 부분적으로는 영화가 제작되는 방식 때문에 흔하다. 순서대로 실시간으로 처음부터 끝까지 영화가 촬영되는 일은 거의 없다. 배우의 스케줄, 촬영을 위한 물리적 장소의 이용 가능성, 다른 시간에 직원을 고용하는 비용, 기상 조건, 그 리고 다른 많은 요인들에 따라 정해진 순서로 영화가 촬영되며, 조각조각으로 완성된다. 각 장면은 많은 다른 각도에서 촬영되고, 마지막 영화는 편집실에서 서로 합쳐 순서대로 이어진다.

{해설}

영화의 이어지는 장면에서 부주의한 실수가 발생하는 이유에 대한 내용이므로, 글의 주제로는 ① ‘영화에서 연속성 오류가 발생하는 이유’가 가장 적절하다.

② 영화를 제작하는 복잡한 과정

③ 영화에서 등장인물을 바꿀 필요성

④ 상황에 맞게 연기하는 배우의 능력

⑤ 오류를 통한 영화 산업의 발전

{구문}

They are completed piecemeal, with scenes filmed in an order determined [by {the actors’ schedules },  {the availability of physical locations for filming },  {the cost of hiring the crew at different times },  {the weather conditions }, and  {many other factors }].: by는 ‘~에 의해서’ 라는 의미이며 다섯 개의 {  }가 병렬구조를 이루고 있다.

{어휘}

● croissant 크루아상(초승달 모양의 롤빵)

● riddle (주로 수동태로) 구멍을 숭숭 뚫다, 벌집같이 만들다

● tollbooth 요금 징수소         ● windshield (자동차의) 앞 유리

● continuity 연속성               ● in sequence 순서대로, 차례차례

● piecemeal 조각조각으로, 하나씩 ● availability 이용 가능성

● angle 각도

#강	11	#쪽	047	#번	08	#문항코드	7105-612

[문제]

다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Change is not always easy, but a life without change has its drawbacks too. Sometimes life forces a change on us for which we may feel unprepared, but most of the time we have the opportunity to think through a change; to make a decision. Many people make what they call a Benjamin Franklin or pro and con list. On a piece of paper, write at the top the potential change or the decision which needs to be made. Below that, make two columns. Label one “pro” ― the positive reasons for deciding in favor of the change; the other, “con”―the reasons against the change. Assign numerical value, say one to five, to each item, so the unimportant items don’t outweigh what is truly important. Ponder what you’ve written. Ask yourself if there are more pros and more cons to be added to the list. After reflecting and maybe putting the list away for a while, add up the column.

① origin of the Benjamin Franklin approach

② how to make a wise decision for change

③ necessity of change through error correction

④ what you get back through reflecting on the past

⑤ effectiveness of a study plan using a pro and con list

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Sometimes / life forces a change on us / for which we may feel unprepared, / but most of the time / we have the opportunity / to think through a change; / to make a decision.

때때로 / 인생은 우리에게 변화를 강요한다 / 우리가 준비되지 않았다고 느낄 수도 있는 / 그러나 대부분의 경우 / 우리는 기회를 갖고 있다 / 변화를 통해 생각 하고 / 결정을 내릴

▶ Assign numerical value, / say one to five, / to each item, / so the unimportant items don’t outweigh / what is truly important.

수치를 부여하라 / 이를 테면 1에서 5까지 / 각 항목에 / 그래서 중요하지 않은 항목이 더 비중 있게 여겨지지 않도록 / 정말로 중요한 것보다

{소재} 프랭클린 찬반 목록

{해석}

변화는 항상 쉽지는 않지만, 변화가 없는 삶은 또한 결점을 가지고 있다. 때때 로 인생은 우리가 준비되지 않았다고 느낄 수도 있는 변화를 강요하지만, 대부분의 경우 우리는 변화를 통해 생각하고, 결정을 내릴 기회를 갖고 있다. 많은 사람들이 이른바 벤자민 프랭클린 목록 즉 찬반 목록을 작성한다. 한 장의 종 이 위에, 꼭대기에 잠재적 변화, 즉 행해져야 할 결정을 써라. 그 아래 두 개의 칸을 만들어라. 하나에 ‘찬성’이라고 명칭을 붙이고, 변화를 지지하여 결정하는 긍정적인 이유를 작성하고, 다른 하나에 ‘반대’라고 쓰고, 변화에 반대하는 이 유를 작성하라. 중요하지 않은 항목이 정말로 중요한 것보다 더 비중 있게 여 겨지지 않도록, 이를 테면 1에서 5까지 수치를 각 항목에 부여하라. 여러분이 쓴 것을 심사숙고하라. 목록에 덧붙일 더 많은 찬성과 더 많은 반대가 있는지 스스로에게 물어봐라. 잠시 숙고한 뒤 어쩌면 잠시 그 목록을 치워 놓은 뒤 그 칸을 합산해 보라.

{해설}

찬반 목록을 작성하여 변화를 위해 현명한 결정을 하라는 내용이므로, 글의 주제로는 ② ‘변화를 위한 현명한 결정 방법’이 가장 적절 하다.

① 벤자민 플랭클린 방식의 기원

③ 오류 수정을 통한 변화의 필요성

④ 과거를 회상함으로써 여러분이 얻는 것

⑤ 찬반 목록을 이용한 공부 계획의 효율성

{구문}

Sometimes life forces a change on us [for which we may feel unprepared], but most of the time we have the opportunity to think through a change; to make a decision.: [ ]는 a change를 수식하는 관계절이며, most of the time은 ‘대부분의 경우’라고 해석된다.

{어휘}

● drawback 결점, 약점  ● what they call 이른바, 소위

● potential 잠재적인    ● column 칸, 열

● label 명칭을 붙이다

● in favor of ~을 지지하여, ~을 찬성하여

● numerical value 수치

● outweigh ~보다 중요하다, ~보다 가치가 있다

● ponder 심사숙고하다 ● add up 합산하다

2부	미래편	Page	048
12강	글의 순서

#강	12	#쪽	048	#번	01	#문항코드	7105-613

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Every animal is surrounded by objects that it needs to know about. You perceive an object when it emits or reflects energy that stimulates receptors that transmit information to your brain. How does your brain make sense of that information?

(A) Your brain encodes the information in a way that doesnʼt resemble what you see. When a computer stores a representation of a triangle, for example, it stores it as a series of 0s and 1s. If you examine that sequence of 0s and 1s, it will not look like a triangle.

(B) The 17th-century philosopher René Descartes believed that the brain’s representation of a stimulus resembled the stimulus. According to him, the nerves from the eye would project a pattern of impulses arranged like a picture, right side up. In fact, he was wrong.

(C) Similarly, your brain stores a representation of a triangle in terms of altered activity in many neurons, and if you examine those neurons, you will see nothing that looks like a triangle. Your brain codes the information in terms of which neurons respond, their amount of response, and the timing of their responses.

*receptor: 감각기관

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Every animal is surrounded / by objects / that it needs to know about.

모든 동물은 둘러싸여 있다 / 물체에 의해 / 그것이 알 필요가 있는

▶ When a computer stores / a representation of a triangle, / for example, / it stores it / as a series of 0s and 1s.

컴퓨터가 저장할 때 / 삼각형의 묘사를 / 예를 들어 / 그것은 그것을 저장한다 / 일련의 0과 1로서

▶ Your brain codes the information / in terms of / which neurons respond, / their amount of response, / and the timing of their responses.

뇌는 그 정보를 부호화한다 / 관점에서 / 어느 신경 세포가 반응하느냐 / 그 신경 세포의 반응량 / 그리고 그 신경 세포의 반응 시기

{소재} 뇌가 정보를 이해하는 방법

{해석}

모든 동물은 그것이 알 필요가 있는 물체에 의해 둘러싸여 있다. 한 물체가 뇌 로 정보를 전달하는 감각기관을 자극하는 에너지를 방출하거나 반사할 때 그 물체를 인식한다. 뇌가 어떻게 그 정보를 이해하는가? (B) 17세기의 철학자 René Descartes는 뇌가 자극물에 대해 묘사하는 것은 그 자극물과 닮았다 고 믿었다. 그에 따르면, 눈에서 나오는 신경은 제대로 된 쪽이 위로 오게 하나 의 그림처럼 배열된 한 패턴의 자극을 투사할 것이다. 사실 그는 틀렸다. (A) 뇌 는 보는 것을 닮지 않는 방식으로 정보를 부호화한다. 예를 들어 삼각형의 묘사를 저장할 때 컴퓨터는 그것을 일련의 0과 1로서 저장한다. 0과 1의 연속을 조사하면 그것은 삼각형처럼 보이지 않을 것이다. (C) 마찬가지로 뇌는 바뀐 활동의 관점에서 삼각형의 묘사를 많은 신경 세포에 저장하고 그 신경 세포를 조사하면 삼각형과 닮은 것을 보지 못할 것이다. 뇌는 어떤 신경 세포가 반응 하는지와 그것의 반응량 및 반응 시기의 측면에서 그 정보를 부호화한다.

{해설}

주어진 글의 How does your brain make sense of that information?에 대한 답을 설명하는 첫 부분인 (B)가 주어진 글 다음에 오고, René Descartes의 설명이 틀렸다는 것을 설명하고 있는 (A)가 온 다음, (A)에서 설명한 컴퓨터가 0과 1로서 정보를 저장하는 것과 비슷한 방식으로 뇌가 정보를 저장하는 것에 대해 설명하고 있는 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• You perceive an object when it emits or reflects energy [that stimulates receptors  {that transmit information to your brain }].: [ ]은 energy를 수식하는 관계절이고  { }는 receptors를 수식하는 관계절이다.

• Your brain codes the information in terms of [which neurons respond], [their amount of response], and [the timing of their responses].: which는 관계대명사가 아니라 neurons를 수식하는 의문형용사이다. 세 개의 [ ]가 병렬 구조 로 연결되어 in terms of의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● emit 방출하다            ● transmit 전달하다, 전하다

● make sense of 이해하다  ● encode 해독하다

● representation 표현, 묘사 ● sequence 연속, 계속

● nerve 신경               ● impulse 충격, 자극

● in terms of 〜의 관점에서 ● alter 바꾸다, 변경하다

● neuron 뉴런, 신경 세포    ● code 부호로 처리하다, 암호화하다

#강	12	#쪽	048	#번	02	#문항코드	7105-614

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

How sweet would it be if there existed the perfect scientific comeback for the next time a woman screamed at you, “Why are you ignoring me?” Well, here is our anatomical answer.

(A) They found that in men, women’s voices stimulate an area of the brain used for processing complex sounds, like music. Male voices, on the other hand, activate a region used for producing imagery. This may suggest that, at least for men, the female voice is more complex and more difficult to hear and understand.

(B) Researchers at the University of Sheffield reported that male and female voices activate distinct regions in the male brain. The scientists monitored the brain activity of 12 men as they listened to male and female voices.

(C) But there’s more. An earlier study also showed that men and women listen differently. In this study, researchers had 20 men and 20 women listen to a passage from a novel. While listening, they underwent fMRI of the brain. A majority of the men showed activity exclusively on the left side of the brain, but a majority of the women showed activity in the temporal lobe on both sides of the brain.

*temporal lobe: 측두엽

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ How sweet would it be / if there existed the perfect scientific comeback / for the next time / a woman screamed at you, / “Why are you ignoring me?”

그것이 얼마나 좋을까 / 완벽한 과학적인 재빠른 응답이 존재한다면 / 다음번에 / 한 여자가 당신에게 소리를 지르는 / 왜 나를 무시하고 있는 거예요?

▶ They found / that in men, / women’s voices stimulate an area of the brain / used for processing complex sounds, / like music.

그들은 발견했다 / 남자들에게서 / 여자 목소리가 뇌의 영역을 자극한다는 것을 / 복잡한 소리를 처리하기 위해 사용되는 / 음악처럼

{소재} 남자가 여자의 말을 잘 듣지 못하는 이유

{해석}

다음번에 한 여성이 당신에게 “왜 나를 무시하고 있는 거예요?”라고 소리칠 때 완벽하고 과학적인 재치있는 대꾸를 할 수 있다면 얼마나 좋을까? 여기에 우리의 해부학적인 답이 있다. (B) Sheffield 대학교의 연구원들은 남자의 목소리와 여자의 목소리가 남자의 뇌에서 뚜렷이 구별되는 부분을 활성화시킨다고 보고했다. 그 과학자들은 12명의 남자들이 남자의 목소리와 여자의 목소리를 들을 때 뇌의 활동을 추적 관찰했다. (A) 남자들에게서 여자 목소리는 음악처럼 복잡한 소리를 처리하기 위해 사용되는 뇌의 영역을 자극한다는 것을 그들은 발견했다. 반면에 남자의 목소리는 심상을 만들어내기 위해 사용되는 영역을 활성화시킨다. 이것은 적어도 남자들에게 여자의 목소리가 더 복잡하고 듣고 이해하기가 더 어렵다는 것을 보여줄지도 모른다. (C) 그러나 더 있다. 그 이전의 한 연구는 또한 남자들과 여자들이 다르게 듣는다는 것을 보여주었다. 이 연구에서 연구원들은 20명의 남자와 20명의 여자에게 소설의 한 구절을 듣게 했다. 듣는 동안에 그들은 뇌의 자기 공명 영상을 검사 받았다. 대다수의 남자들은 뇌의 좌측만의 활동을 보여주었지만 대다수의 여자들은 뇌의 양쪽에 있는 측두엽의 활동을 보여주었다.

{해설}

주어진 글의 our anatomical answer의 구체적인 설명을 하고 있는 (B)가 주어진 글 다음에 오고, (A)의 They는 (B)의 The scientists를 가리키므로 (B) 다음에는 (A)가 와야 한다. (C)는 (B)와 (A)의 설명에 대한 추가 설명이므로 마지막에 오는 것이 가 장 적절하다.

{구문}

• How sweet would it be [if there existed the perfect scientific comeback for the next time a woman screamed at you, “Why are you ignoring me?”]: it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다.

• This may suggest that, at least for men, the female voice is more complex and more difficult to hear and understand.: suggest가 ‘제안하다’의 뜻이 아니라 ‘보여주다’의 뜻으로 쓰였기 때문에 이어지는 that절의 동사로 ‘(should) be’를 쓰지 않고 is를 썼다.

{어휘}

● comeback 재빠른 응답         ● anatomical 해부학적인

● distinct 별개의, 뚜렷한, 분명한 ● passage (책의) 구절

● fMRI 자기 공명 영상         ● exclusively 오로지, 오직 〜뿐

#강	12	#쪽	049	#번	03	#문항코드	7105-615

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Ananse the spider was far and wide considered to be the wisest of all animals, and many animals came to him with their problems and questions.

(A) When Ananse heard this he was furious. He couldnʼt tolerate the thought that his son could have a better idea than his own. So Ananse grabbed the pot and flung it to the ground, where it shattered into a thousand pieces. Ever since then, wisdom has been scattered all over the world for many people to find.

(B) But as he was climbing the tree, the pot kept getting in the way of his legs and slowed him down. Ntikume, one of Ananse’s many sons, saw this and suggested that Ananse strap the pot to his back instead, where it wouldnʼt be in his way.

(C) After a while, Ananse grew tired of answering so many questions and decided he would have to do something to regain his peace and quiet. So he put all of his wisdom into a giant pot. He strapped the pot to his belly. He planned to carry the pot to a branch of a tall tree where all the animals could go to get their own answers to their questions.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Ananse the spider / was far and wide considered / to be the wisest of all animals, / and many animals came to him / with their problems and questions.

거미 Ananse는 / 널리 여겨졌다 / 모든 동물들 중에서 가장 현명한 동물로 / 그래서 많은 동물들이 그에게 왔다 / 자신들의 문제점과 질문을 갖고

▶ After a while, / Ananse grew tired / of answering so many questions / and decided / he would have to do something / to regain his peace and quiet.

얼마 후에 / Ananse는 싫증을 느꼈다 / 그렇게도 많은 질문에 대해 답을 해주 는 것에 / 그래서 결심했다 / 어떤 조치를 취해야 하겠다고 / 자신의 평화와 평온 을 되찾기 위해서

{소재} 지혜가 전 세계로 흩어지게 된 사연을 설명하는 우화

{해석}

거미 Ananse는 모든 동물들 중에서 가장 현명한 동물로 널리 여겨져, 많은 동 물들이 자신들의 문제점과 질문을 갖고 그에게 왔다. (C) 얼마 후에 Ananse는 그렇게도 많은 질문에 대해 답을 해주는 것에 싫증을 느끼고 자신의 평화와 평 온을 되찾기 위해서 어떤 조치를 취해야 하겠다고 결심했다. 그래서 그는 자신 의 모든 지혜를 거대한 단지에 넣었다. 그는 그 단지를 자신의 배에 묶었다. 그 는 모든 동물들이 그곳에 가서 자신들의 질문에 대한 자기 자신들의 해답을 얻 을 수 있는 키가 큰 나무의 가지로 그 단지를 가져갈 계획이었다. (B) 하지만 그가 나무를 오를 때에 단지가 계속해서 그의 발에 걸려서 속도가 늦어지게 했다. Ananse의 여러 아들 중 하나인 Ntikume이 이것을 보고 Ananse에게 그 단지를 그렇게 하는 것보다는 방해가 되지 않는 등에 묶으라고 제안했다. (A) 이 말을 들었을 때 Ananse는 몹시 화를 냈다. 그는 자신의 아들이 자신의 것보다 더 좋은 아이디어를 가질 수 있다는 생각을 참을 수가 없었다. 그래서 Ananse는 단지를 잡아서 그것을 땅으로 던졌고, 그것은 땅에서 천 개의 조각으로 산산이 부서졌다. 그때 이후로 지혜는 전 세계에 흩어져서 여러 사람이 찾아내야 하게 되었다.

{해설}

지혜로운 거미 Ananse를 소개한 주어진 문장 다음에, Ananse가 지혜의 단지를 배에 묶어 키가 큰 나뭇가지로 가져가려 했다는 (C) 가 오고, 그것을 보고 그의 아들 Ntikume이 조언을 해주었다는 내용의 (B)가 온 다음에, Ananse는 아들의 조언을 듣고 화가 나서 단지를 땅으로 던졌는데 그로 인해서 지혜가 온 세계에 흩어지게 되었다는 내용의 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

But as he was climbing the tree, the pot [kept getting in the way of his legs] and [slowed him down].: 두 개의 [ ] 가 둘 다 주어인 the pot에 이어진다. 「keep+-ing」는 ‘계속 ~하다’라는 뜻이다.

{어휘}

● spider 거미          ● far and wide 널리

● furious 몹시 화가 난 ● tolerate 참다, 견디다

● fling 던지다         ● shatter 산산이 부서지다

● scatter 흩어지게 하다

● be in one’s way 방해가 되다, 길을 막다

● strap 끈으로 묶다   ● belly 배

#강	12	#쪽	049	#번	04	#문항코드	7105-616

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

The first day Joe went to school, we were waiting and waiting for him to come home. After a while, we got worried and I said to Betty, “I will go to the school; maybe they are keeping the children later today.” I started walking toward the hill.

(A) He and a few other boys were standing near the front with a lot of people behind them. I got through the crowd and tapped him on the back. He jumped and turned around when he saw me, his eyes and mouth wide open.

(B) He was sitting on the ground on a small rug and playing music on something that looked like a flute. The snake was lifting itself out of a box. I didn’t see Joe right away.

(C) To get in and out of the casbah you always had to walk through a big stone arch. When I got to the arch that was close to the hill, I saw a lot of people watching a snake charmer.

*casbah: (아프리카 북부 고지대의) 성(城)

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ After a while, / we got worried / and I said to Betty, / “I will go to the school; / maybe they are keeping the children / later today.”

얼마 후에 / 우리는 걱정을 하게 되었다 / 그래서 나는 Betty에게 다음과 같이 말했다 / 내가 학교로 갈게 / 아마 학교에서 아이들을 잡아두는가 보네 / 오늘은 더 늦게

▶ He was sitting / on the ground / on a small rug / and playing music / on something that looked like a flute.

그는 앉아 있었다 / 땅 위에 / 작은 양탄자를 깔고 그 위에 / 그리고 음악을 연주 하고 있었다 / 플루트처럼 생긴 것으로

{소재} 학교에서 돌아오지 않는 Joe 마중 나가기

{해석}

Joe가 등교한 첫날에, 우리는 그가 집에 돌아오기를 계속해서 기다렸다. 얼마 후에 우리는 걱정을 하게 되었으며 나는 Betty에게 다음과 같이 말했다. “내가 학교로 갈게. 아마 오늘은 학교에서 아이들을 더 늦게까지 잡아두는가 보네.” 나는 언덕을 향해 걸어가기 시작했다. (C) 성을 들어가고 나오고 하려면 항상 커다란 석조 아치를 걸어서 통과해야만 했다. 언덕 가까이에 있는 그 아치에 도달했을 때, 나는 많은 사람들이 뱀 부리는 사람을 구경하고 있는 것을 보았다. (B) 그는 땅에 작은 양탄자를 깔고 그 위에 앉아 플루트처럼 생긴 것으로 음악을 연주하고 있었다. 뱀은 상자에서 자신의 몸을 들어 올리고 있었다. 나는 Joe를 바로 발견하지는 못했다. (A) 그와 몇 명의 다른 소년들은 많은 사람들 앞으로 가서 앞쪽 가까운 곳에 서 있었다. 나는 사람들 사이를 통과해 들어가 서 그의 등을 가볍게 두드렸다. 나를 보자 그는 눈이 휘둥그레지고 입을 크게 벌린 채 화들짝 놀라 몸을 돌렸다.

{해설}

학교에 가서 늦게까지 돌아오지 않는 Joe를 찾으러 나갔다는 주어 진 문장 다음에, 가는 도중에 뱀 부리는 사람을 구경하는 사람들이 있었다는 내용의 (C)가 오고, 뱀 부리는 사람의 공연을 묘사한 후 그곳에서 곧바로 Joe를 발견하지는 못했다는 내용의 (B)가 온 다음에, 앞쪽에서 공연을 구경하고 있는 Joe를 발견했다는 (A)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

When I got to the arch [that was close to the hill], I saw a lot of people [watching a snake charmer].: 첫 번째 [ ]는 the arch를 수식하며 두 번째 [ ]는 지각동사(saw)의 목적격보어 로 쓰인 분사구이다.

{어휘}

● tap (가볍게) 톡톡 두드리다, 치다 ● jump 화들짝 놀라다

● rug 양탄자, 깔개                ● arch 아치

● snake charmer 뱀 부리는 사람

#강	12	#쪽	050	#번	05	#문항코드	7105-617

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Our cognitive biases are best accessed by the traditional methods of cognitive psychology. For example, imagine you are walking along the street and see an acquaintance whom you have not met for a long time.

(A) Alternatively, you can conclude that your acquaintance was busy and preoccupied and so simply didnʼt notice or recognize you. Perhaps he couldnʼt remember your name and didnʼt want to embarrass himself.

(B) While you are ready to greet him, he walks right by without acknowledging you at all. You might assume that he’s being rude, does not like you, doesnʼt want to talk, and has, in fact, deliberately ignored you.

(C) Social situations like this can be highly ambiguous, illustrating why our interpretations have such a big influence on how we feel. A more positive interpretation of events maintains and nourishes an optimistic mindset, whereas a negative interpretation can spiral into a pessimistic mindset.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ For example, / imagine / you are walking along the street / and see an acquaintance / whom you have not met for a long time.

예를 들어 / 상상해 보라 / 여러분이 길을 따라 걷다가 / 아는 사람을 본다고 / 오랫동안 만나지 못했던

▶ A more positive interpretation of events / maintains and nourishes an optimistic mindset, / whereas a negative interpretation can spiral / into a pessimistic mindset.

사건에 대한 보다 긍정적인 해석은 / 낙관적 사고방식을 유지하고 키운다 / 부정적 해석이 소용돌이치며 들어갈 수 있는 반면 / 비관적 사고방식 속으로

{소재} 인지적 편견

{해석}

우리의 인지적 편견은 인지 심리학의 전통적 방식에 의해 가장 잘 접근된다. 예를 들어, 여러분이 길을 따라 걷다가 오랫동안 만나지 못했던 아는 사람을 본다고 상상해 보라. (B) 그에게 인사할 준비를 하는 동안 그는 여러분을 전혀 아는 척하지 않고 똑바로 걸어간다. 여러분은 그가 무례하고, 여러분을 좋아하 지 않고, 말하고 싶어 하지 않고, 사실상 고의적으로 여러분을 무시했다고 생각 할 것이다. (A) 그렇지 않으면 여러분은 아는 사람이 바쁘고 뭔가에 몰두하여 결코 여러분을 주목하거나 알아보지 못한 것으로 결론 내릴 수 있다. 아마도 그는 여러분의 이름을 기억할 수 없어서 난처해지기를 원치 않았을 수도 있다. (C) 이와 같은 사회적 상황은 매우 애매할 수 있는데, 이는 우리의 해석이 우리 가 느끼는 방식에 대단히 큰 영향을 주는 이유를 설명한다. 사건에 대한 부정 적 해석이 비관적 사고방식 속으로 소용돌이치며 들어갈 수 있는 반면, 사건에 대한 보다 긍정적인 해석은 낙관적 사고방식을 유지하고 키운다.

{해설}

주어진 글은 인지적 편견을 화제로 제시하며, 하나의 예를 들면서 접근 방법을 설명한다. 길에서 오랫동안 만나지 못했던 아는 사람을 목격한 상황에서 이어질 수 있는 상황은 (B)로서 인사 준비를 하지 만 상대방이 아는 척하지 않고 지나가는 상황과 그에 대한 불쾌한 반응이 언급되어 있다. 그 다음에는 가능성 있는 다른 이유를 설명 한 (A)가 와야 하며, 이러한 사례를 통해 내릴 수 있는 결론이 담긴 (C)가 마지막에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Social situations like this can be highly ambiguous, illustrating [why our interpretations have such a big influence on  {how we feel }].: [ ]는 illustrating의 목적어 역할을 하는 명사절이고,  { }는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사절이다. such a big influence와 같이 such는 「such a(n)+ 형용사+명사」의 어순을 취한다.

{어휘}

● cognitive 인지적, 인식의   ● bias 편견

● psychology 심리학         ● acquaintance 아는 사람, 지인

● alternatively 그렇지 않으면, 그 대신에

● preoccupied 몰두한, 정신이 팔린

● embarrass 난처하게 하다  ● acknowledge 알아보다, 안다는 표시를 보이다

● deliberately 고의적으로    ● ambiguous 애매한

● illustrate 설명하다         ● interpretation 해석

● nourish 키우다, 영양분을 공급하다 ● optimistic 낙관적인

● mindset 사고방식

● spiral into ~로 소용돌이치며 들어가다

● pessimistic 비관적인

#강	12	#쪽	050	#번	06	#문항코드	7105-618

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

Each time you think about doing something but donʼt do it, you devote time and energy to the task without truly accomplishing anything. For instance, if a chair in your bedroom is piled with garments that need cleaning or mending, every time you see it you say to yourself, “I really should get those clothes taken care of.”

(A) For repetitive tasks, schedule a block of time every day, week, or month. With paying bills, for example, either deal with each bill immediately or schedule some time every week or two to handle the bills that have accumulated.

(B) The solution to ending this waste of mental energy is simple: do the jobs that are nagging at you. If it isnʼt practical to complete a task immediately, then schedule it on your calendar as you would any other appointment.

(C) You carry this nagging thought with you, and it consumes some of your mental energy. The same applies to the broken appliance in the kitchen and the stack of unopened mail on the hall table.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ For instance, / if a chair in your bedroom is piled with garments / that need cleaning or mending, / every time you see it / you say to yourself, / “I really should get those clothes taken care of.”

예를 들어 / 여러분의 침실에 있는 의자에 의류가 쌓아올려져 있으면 / 세탁 또는 수선이 필요한 / 그것을 볼 때마다 / 여러분은 스스로에게 말한다 / 저 옷들을 정 말 처리해야 하는데

▶ With paying bills, / for example, / either deal with each bill immediately / or schedule some time / every week or two / to handle the bills that have accumulated.

공과금 납부에 있어서 / 예를 들어 / 각각의 공과금을 즉시 처리하라 / 또는 약간의 시간을 정하라 / 일주일 또는 2주일마다 / 축적된 공과금을 처리하기 위해

{소재} 일을 제때에 처리하기 위한 전략

{해석}

무언가를 하는 것에 대해 생각은 하지만 그것을 행하지 않을 때마다 여러분은 진정으로 어떠한 것도 이루어내지 못한 채 그 과업에 시간과 에너지를 쏟게 된 다. 예를 들어, 여러분의 침실에 있는 의자에 세탁 또는 수선이 필요한 의류가 쌓아올려져 있으면 그것을 볼 때마다 여러분은 스스로에게 “저 옷들을 정말 처리해야 하는데.”라고 말한다. (C) 여러분은 이러한 성가신 생각을 지니고 있게 되고 그것은 정신적 에너지의 일부를 소모한다. 그와 같은 것은 주방에 있는 고장 난 기구와 현관 테이블에 있는 개봉되지 않고 쌓여 있는 우편물에도 적용 된다. (B) 이러한 정신적 에너지의 낭비를 끝내는 해결책은 간단한데, 그것은 여러분을 성가시게 하는 작업들을 처리하는 것이다. 과업을 즉각 완수하는 것 이 현실적이지 않다면 다른 어떤 약속에 대해 시간을 정하는 것처럼 여러분의 달력에 그것을 할 시간을 정하라. (A) 반복적인 작업에 대해서는 매일, 매주, 또 는 매달 일정한 시간을 정하라. 예를 들어, 공과금 납부에 있어서 각각의 공과금을 즉시 처리하거나 축적된 공과금을 처리하기 위해 일주일 또는 2주일마다 약간의 시간을 정하라.

{해설}

주어진 글에서는 어떤 일을 생각만 하고 행동으로 옮기지 못하게 되 는 경우에 발생하는 문제를 언급한 후, 미뤄둔 세탁물이 주는 정신 적 부담을 사례로 제시하고 있다. 주어진 문장에 대한 사례가 (C) 의 this nagging thought로 이어지며 (C)의 후반부에는 비슷한 다른 사례가 제시되어 있다. 주어진 글과 (C)에 제시된 내용이 (B) 의 this waste of mental energy로 연결되며, 이러한 문제에 대 한 해결 과정이 (B)의 후반부와 (A)에 설명되어 있다. 따라서 (C) －(B)－(A)의 순서가 되는 것이 가장 적절하다.

{구문}

With paying bills, for example, either [deal with each bill immediately] or [schedule some time every week or two to handle the bills that have accumulated].: 두 개의 명령문 [ ]가 「either ~ or ...(~나 … 둘 중 하나)」로 연결된 구조 이다.

{어휘}

● devote 쏟다, 투여하다 ● accomplish 이루어내다

● garment 의류         ● mend 수선하다

● repetitive 반복적인    ● immediately 즉시

● accumulate 축적되다   ● nag 성가시게 하다, 잔소리하다

● appointment 약속      ● apply to ~에 적용되다

● broken 고장 난        ● appliance 기구, 장치, 기기

#강	12	#쪽	051	#번	07	#문항코드	7105-619

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

One day, I went into a drugstore to buy dental floss and deodorant, and, after fetching my items, I went to wait in line. There were two women together in front of me waiting to pay.

(A) The two women became furious. I explained that in no way was I trying to cut in front of them. I was just preparing for when my turn came. I thought the matter was resolved, but when I left the store, they were waiting for me.

(B) While waiting in line, I decided to get my money ready for when my turn came. So I walked up, put the items way on the side of the counter, and started to gather up the bills throughout my purse.

(C) They got in my face and yelled, “Youʼre a bad-mannered person!” My husband, who had seen the whole thing from beginning to end, thought they were nuts. But I had a hard time shaking off their verdict.

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ So / I walked up, / put the items way on the side of the counter, / and started to gather up the bills / throughout my purse.

그래서 / 나는 다가갔다 / 카운터 한쪽에 물건을 올려놓았다 / 그리고 지폐를 꺼내어 모으기 시작했다 / 지갑에서

▶ My husband, / who had seen the whole thing / from beginning to end, / thought they were nuts.

내 남편은 / 전부를 지켜보았던 / 처음부터 끝까지 / 그들이 미쳤다고 생각했다

{소재} 약국에서 오해받은 사건

{해석}

어느 날, 나는 치실과 탈취제를 사려고 약국에 가서, 물품을 가져온 후에 줄을 서서 기다리려고 갔다. 내 앞에는 돈을 지불하기 위해 기다리고 있던 함께 온 두 여자가 있었다. (B) 줄에서 기다리면서, 나는 내 차례가 왔을 때를 대비해서 돈을 준비하기로 결심했다. 그래서 나는 다가가서, 카운터 한쪽에 물건을 올려놓고는 지갑에서 지폐를 꺼내어 모으기 시작했다. (A) 그 두 여자가 격노했다. 나는 그들 앞에 새치기하려 한 것이 전혀 아니라고 설명했다. 나는 단지 내 차례가 왔을 때를 준비하고 있던 것이었다. 문제가 해결되었다고 생각했으나, 내 가 가게를 떠날 때, 그들이 나를 기다리고 있었다. (C) 그들은 내 얼굴을 막아서서는 “당신은 매너가 안 좋은 사람이에요!”라고 외쳤다. 처음부터 끝까지 전부를 지켜보았던 내 남편은 그들이 미쳤다고 생각했다. 하지만 나는 그들의 판단을 떨쳐 버리는 데 애를 먹었다.

{해설}

물건을 사러가서 줄을 서게 된 주어진 문장 다음에는 돈을 준비하는 장면이 나오는 (B)가 먼저 오는 것이 적절하다. 그 뒤에는 필자의 행동에 대해 화를 내는 두 여자에 대한 내용이 나오는 (A)가 이어 지게 되고, 마지막으로 그들의 말에 대하여 상처받은 필자의 모습이 나오는 (C)가 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

[While waiting in line], I decided to get my money ready for [when my turn came].: 첫 번째 [ ]는 ‘~하는 동안에’의 의미인 부사절이며, 두 번째 [ ]는 for의 목적어이다.

{어휘}

● dental floss 치실   ● deodorant 탈취제

● fetch 가져오다     ● furious 격노한, 화가 난

● walk up 다가가다   ● gather up 주워 모으다

● verdict 의견, 판단

#강	12	#쪽	051	#번	08	#문항코드	7105-620

[문제]

주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

kid behind me making a noise with a video game. Rather than just asking the mother to confiscate it, I figured I should make friends with the little loudmouth first and then make my request.

(A) I gnoring my question, the mother smiled and jumped in with, “Yes, practically all the kids are addicted to PlayStations.” Then, she added apologetically, “They are quite noisy, though. We’ll turn it off for a while.” Mission accomplished!

(B) I indicated ghouls robbing graves. “Gee, that’s nice,” I lied. “Do all the girls in school play these games?” She looked at me as though I were from a different planet, then at her mother. I asked her mother, “What’s her name?”

(C) I turned around. The noisy kid with brown hair had her nose buried in the game. “Hi,” I said, “what game are you playing?” “Tomb Raider,” she mumbled almost inaudibly, without looking up.

*confiscate: 압수하다

**ghoul: 시체 먹는 귀신

① (A) – (C) – (B)

② (B) – (A) – (C)

③ (B) – (C) – (A)

④ (C) – (A) – (B)

⑤ (C) – (B) – (A)

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Rather than just asking the mother to confiscate it, / I figured / I should make friends with the little loudmouth first / and then make my request.

그 엄마에게 그것을 압수할 것을 요청하기보다는 / 나는 생각했다 / 그 시끄러운 아이와 먼저 친구가 되어야겠다고 / 그러고 나서 내 요구를 해야겠다고

▶ Ignoring my question, / the mother smiled / and jumped in with, / “Yes, practically all the kids are addicted / to PlayStations.”

내 질문은 무시하고는 / 그 엄마는 미소 지었다 / 그리고 끼어들었다 / 네, 거의 모든 아이들이 빠져 있지요 / 플레이스테이션에

{소재} 시끄러운 아이에 대한 대처

{해석}

기차에서 나는 자려고 했으나, 내 뒤에 한 아이가 비디오 게임을 하면서 소음 을 내고 있는 것을 들었다. 그 엄마에게 그것을 압수할 것을 요청하기보다는 나는 그 시끄러운 아이와 먼저 친구가 되고 그러고 나서 내 요구를 해야겠다고 생각했다. (C) 나는 돌아보았다. 갈색 머리의 시끄러운 아이가 게임에 코를 박 고 있었다. “안녕,” 나는 말했다, “무슨 게임을 하고 있니?” “툼 레이더예요,” 그 녀가 올려다보지 않고, 거의 안 들리게 중얼거렸다. (B) 나는 무덤을 약탈하는 시체 먹는 귀신을 가리켰다. “어, 멋진데,” 나는 거짓말을 했다. “학교의 모든 소녀들이 이 게임을 하니?” 그녀는 나를 다른 행성에서 온 사람인 것처럼 쳐다보고는 자신의 엄마를 쳐다보았다. 나는 그 엄마에게 물어보았다, “아이의 이름이 뭔가요?” (A) 내 질문은 무시하고는, 그 엄마는 미소 지으며 끼어들었다, “네, 거의 모든 아이들이 플레이스테이션에 빠져 있지요.” 그리고는, 그녀는 사 과하면서 말을 덧붙였다, “하지만, 그것은 너무 시끄럽죠. 우리가 잠시 꺼놓도록 할게요.” 임무가 완수되었다!

{해설}|

기차에서 소음을 내는 아이에게 먼저 인사를 하는 (C)가 처음에 나 오게 되고, 그 뒤에는 아이와 친해지려는 대화를 하는 (B)가 이어 지게 된다. 마지막으로 그 아이의 엄마가 사과를 하며 일이 해결되는 내용이 나오는 (A)가 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Rather than just asking the mother to confiscate it, I figured [I should make friends with the little loudmouth first and then make my request].: [ ]는 figured의 목적어 역할을 하며, 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되어 있다. 두 개 의 동사 make가 병렬을 이루고 있다.

{어휘}

● loudmouth 큰 소리로 떠드는 사람

● ignore 무시하다

● be addicted to ~에 빠지다, ~에 중독되다

● practically 거의    ● apologetically 사과하면서

● mumble 중얼거리다 ● inaudibly 들리지 않게

2부	미래편	Page	052
13강	주어진 문장의 위치

#강	13	#쪽	052	#번	01	#문항코드	7105-621

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Similarly, when you are having an animated conversation with a friend at a party, you may be unable to also listen in on other people’s conversations; you will not notice or remember what they say.

We have a limited amount of cognitive and attentional resources. If we are engaged in a cognitively demanding task, we may have too few resources left over for many other tasks. ( ① ) If, when driving, you encounter a tricky stretch of highway, you may have to focus your attention on the road. ( ② ) As a result, you may be unable to continue an ongoing conversation ― you simply have too few resources for it. ( ③ ) But you may still be able to carry on some simultaneous activities ― you may continue sipping your drink throughout your conversation. ( ④ ) And, even though you are not really listening to other conversations, you will jump to attention if someone happens to mention your name. ( ⑤ ) Those activities that you are able to continue without disruption even while you are engaged in a cognitively demanding task may be considered relatively automatic in that they are highly efficient; that is, they require very few cognitive resources.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ And, / even though you are not really listening to / other conversations, / you will jump to attention / if someone happens to mention your name.

그리고 / 정말로 듣고 있지 않다 하더라도 / 다른 대화를 / 갑자기 주의를 기울일 것이다 / 어떤 사람이 우연히 당신의 이름을 언급하면

▶ Those activities / that you are able to continue / without disruption / even while you are engaged in a cognitively demanding task / may be considered relatively automatic / in that they are highly efficient; / that is, / they require very few cognitive resources.

그러한 활동들은 / 계속할 수 있는 / 방해 없이 / 심지어 인지적으로 힘이 드는 일을 하는 동안에 / 비교적 자동적인 것으로 간주될지도 모른다 / 그것들이 아주 ‘효율적’이기 때문에 / 다시 말해 / 극히 적은 인지적 자원을 필요로 하기 때문에

{소재} 제한된 양의 인지적인 자원

{해석}

우리는 제한된 양의 인지적인 자원과 주의를 기울이는 자원을 갖고 있다. 인지 적으로 힘이 드는 일을 하면 우리는 많은 다른 일들을 위한 자원을 너무 적게 남겨둘지도 모른다. 운전을 할 때 고속도로의 까다로운 구간을 만나면 길에 주 의 집중을 해야 할지도 모른다. 그 결과 진행 중인 대화를 계속할 수 없을지도 모르는데, 이는 단지 그것을 위한 자원을 너무 적게 갖고 있기 때문이다. 마찬 가지로 파티에서 친구와 활기찬 대화를 하고 있을 때 또한 다른 사람들의 대화를 엿들을 수 없을지 모르며 그들이 말하는 것을 알아채지 못하거나 기억하지 못할 것이다. 그러나 대화를 하는 동안 내내 음료를 계속 홀짝일지도 모르는 것과 같이 여전히 동시에 일어나는 어떤 활동을 계속할 수 있을지도 모른다. 그리고 다른 대화를 정말로 듣고 있지 않다 하더라도 어떤 사람이 우연히 당신 의 이름을 언급하면 갑자기 주의를 기울일 것이다. 심지어 인지적으로 힘이 드는 일을 하는 동안에 방해 없이 계속할 수 있는 그러한 활동들은 아주 ‘효율적’ 이기때문에 다시 말해 극히 적은 인지적 자원을 필요로 하기 때문에 그것들이 비교적 자동적인 것으로 간주될지도 모른다.

{해설}

③ 다음 문장은 주어진 문장에서 기술한 파티의 상황이 이어지는 기술이고 ③ 앞의 문장은 자동차를 운전할 때의 상황을 기술하고 있다. 그리고 주어진 문장이 자동차를 운전할 때와 흡사한 파티에서의 상황을 기술하고 있으므로 주어진 문장은 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• ~ we may have too few resources left over for many other tasks.: have가 ‘(어떤 상태에 있게) 하다’의 뜻을 갖는다. too few resources가 목적어이고 left over 이하는 목적격 보어이다.

• [Those activities  {that you are able to continue without disruption even while you are engaged in a cognitively demanding task }] may be considered relatively automatic in that they are highly efficient; that is, they require very few cognitive resources.: [ ]가 문장의 주어이고  { }는 Those activities를 수식하는 관계절이다. in that 은 ‘〜이기 때문에’의 뜻이다.

{어휘}

● animated 활기찬, 활발한               ● listen in on 엿듣다

● cognitive 인지의, 인지적인             ● demanding 힘이 드는, 부담이 큰

● tricky 까다로운, 힘든                  ● stretch 길게 뻗은 지역〔구간〕

● carry on 〜을 계속하다               ● simultaneous 동시의

● sip 홀짝이다〔거리다〕, 조금씩 마시다 ● disruption 방해, 중단, 혼란

● in that 〜 때문에, 〜라는 점에서

#강	13	#쪽	052	#번	02	#문항코드	7105-622

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Similarly, an allocation is inefficient if a good is not being consumed by the buyers who value it most highly.

Total surplus in a market is the total value to buyers of the goods, as measured by their willingness to pay, minus the total cost to sellers of providing those goods. ( ① ) If an allocation of resources maximizes total surplus, we say that the allocation exhibits efficiency. ( ② ) If an allocation is not efficient, then some of the potential gains from trade among buyers and sellers are not being realized. ( ③ ) For example, an allocation is inefficient if a good is not being produced by the sellers with lowest cost. ( ④ ) In this case, moving production from a high-cost producer to a low-cost producer will lower the total cost to sellers and raise total surplus. ( ⑤ ) In this case, moving consumption of the good from a buyer with a low valuation to a buyer with a high valuation will raise total surplus.

*surplus: 잉여, 과잉

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Total surplus in a market / is the total value to buyers of the goods, / as measured by their willingness to pay, / minus the total cost / to sellers of providing those goods.

시장에서의 총 잉여는 / 구매자에 대한 상품의 총 가치이다 / 구매자의 지불 의사에 의해 측정되는 / 총비용을 제외한 / 상품을 제공하는 판매자에게 드는

▶ In this case, / moving consumption of the good / from a buyer with a low valuation / to a buyer with a high valuation / will raise total surplus.

이 경우에 / 그 상품의 소비를 이동시키는 것은 / 낮은 평가를 하는 구매자로부터 / 높은 평가를 하는 구매자로 / 총 잉여를 높일 것이다

{소재}자원의 배분과 총 잉여

{해석}

시장에서의 총 잉여는 상품을 제공하는 판매자에게 드는 총비용을 제외한 구매자의 지불 의사에 의해 측정되는 구매자에 대한 상품의 총 가치이다. 자원의 배분이 총 잉여를 극대화하면 그 배분이 효율성을 나타낸다고 말한다. 배분이 효율적이지 않으면 구매자와 판매자 사이에서의 거래로부터 오는 잠재적 이익의 일부는 실현되지 않고 있는 것이다. 예를 들어 한 상품이 가장 낮은 비용으로 판매자에 의해 생산되고 있지 않다면 배분은 비효율적이다. 이 경우에 생산을 고비용의 생산자로부터 저비용의 생산자로 이동시키는 것은 판매자에게 총 비용을 낮추어주고 총 잉여를 올릴 것이다.

마찬가지로 한 상품이 그 상품을 가장 높게 가치를 평가하는 구매자에 의해 소비되고 있지 않다면 배분은 비효율적이다. 이 경우에 그 상품의 소비를 낮은 평가를 하는 구매자로부터 높은 평가를 하는 구매자로 이동시키는 것은 총 잉여를 높일 것이다.

{해설}

주어진 문장의 Similarly로부터 주어진 문장이 ⑤ 앞의 문장에 대 한 유사한 예라는 것과 ⑤ 다음 문장의 this case가 주어진 문장의 내용을 가리킨다는 것을 알 수 있으므로, 주어진 문장은 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

• Total surplus in a market is [the total value to buyers of the goods], [as measured by their willingness to pay], minus [the total cost to sellers of providing those goods].: 첫 번째 [ ]에서 of the goods는 buyers가 아니라 the total value를 수식한다. 두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]를 수식 한다. 세 번째 [ ]에서 of providing those goods는 sellers가 아니라 the total cost를 수식한다.

• In this case, [moving production from a high-cost producer to a low-cost producer] will [lower the total cost to sellers] and [raise total surplus].: 첫 번째 [ ]는 이 문장의 주어이고 두 번째와 세 번째 [ ]는 병렬 구조를 이루며 will에 이어진다.

{어휘}

● allocation 배분, 할당, 배당       ● inefficient 비효율적인

● good 상품

● maximize 극대화하다, 최대화하다 ● gain 이익

● valuation 평가, 가치

#강	13	#쪽	053	#번	03	#문항코드	7105-623

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Teach yourself to take on the most important or pressing tasks first.

Time management is a key to avoiding stressful situations. ( ① ) This is because many stressors are related to time constraints ― for example, being overscheduled, running late to an important meeting, and forgetting to study for an exam. ( ② ) All three are examples of how poor time management skills can create stressful situations that you might otherwise avoid. ( ③ ) For example, first do your homework that is due tomorrow, then tackle the big paper due in two weeks. ( ④ ) If youʼre faced with a large or tedious task, break it down into smaller parts or spread the project over a longer period of time. ( ⑤ ) If you have to memorize twenty new vocabulary words by next week, learn three words per day rather than trying to learn them all at once.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ This is because many stressors are related / to time constraints / ― for example, / being overscheduled, / running late to an important meeting, / and forgetting to study for an exam.

이것은 스트레스를 주는 여러 요인들이 관련이 있기 때문이다 / 시간적 제약과 / 예를 들어 / 과도한 일정이 잡혀 있다거나 / 중요한 회의에 늦을 것 같다거나 / 시험에 대비하여 공부하는 것을 잊었다거나 하는 것처럼

▶ If you’re faced / with a large or tedious task, / break it down / into smaller parts / or spread the project / over a longer period of time.

직면해 있다면 / 거대하거나 지루한 과업에 / 그것을 나누어라 / 더 작은 부분들로 / 또는 그 과업을 펼쳐 놓으라 / 더 긴 기간에 걸쳐서

{소재} 스트레스를 피하기 위한 시간 관리 방법

{해석}

시간 관리가 스트레스를 받는 상황을 피하는 비결이다. 이것은 스트레스를 주는 여러 요인들이 예를 들어, 과도한 일정이 잡혀 있다거나, 중요한 회의에 늦을 것 같다거나, 시험에 대비하여 공부하는 것을 잊었다거나 하는 것처럼 시간적 제약 과 관련이 있기 때문이다. 세 가지는 모두 부실한 시간 관리 기술이 어떻게, 다르게 하면 피할 수도 있는, 스트레스를 받는 상황을 만들어낼 수 있는지를 보여 주는 예이다. 가장 중요하거나 가장 긴급한 과업들을 제일 먼저 해결하는 것을 스스로 배우라. 예를 들어, 내일까지 제출해야 하는 숙제를 먼저 하고 난 다음에 , 2주일 후에 제출해야 하는 큰 리포트를 해결하라. 거대하거나 지루한 과업에 직 면해 있다면, 그것을 더 작은 부분들로 나누거나 그 과업을 더 긴 기간에 걸쳐서 펼쳐 놓으라. 다음 주까지 20개의 새로운 어휘를 암기해야 한다면 그것들 모두를 한꺼번에 외우려고 하기보다는 하루에 세 단어씩 외우라.

{해설}

‘가장 중요하거나 가장 긴급한 과업들을 제일 먼저 해결하는 것을 스스로 배우라.’라는 뜻의 주어진 문장은 중요하거나 긴급한 과업들 을 먼저 하는 구체적인 사례를 제시하여 설명한 문장 바로 앞 위치 인 ③에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

All three are examples of [how poor time management skills can create stressful situations {that you might otherwise avoid }].: examples of ~는 ‘~의 예들’이라는 뜻이 다. [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 한다.  { }는 stressful situations를 수식한다.

{어휘}

● pressing 긴급한   ● stressor 스트레스 요인

● constraint 제약

● otherwise 다르게 하면, 그렇지 않으면

● tackle 해결하다   ● tedious 지루한

● all at once 모두 한꺼번에

#강	13	#쪽	053	#번	04	#문항코드	7105-624

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

The research evidence says otherwise, but the fact that nine Canadian provinces have reduced the number of school boards in recent years shows the power of public beliefs even if they are not well-founded.

Beliefs drive political action and voting intentions much more than do facts. Witness the strength and depth of public support for various measures that clearly fly in the face of strong evidence. ( ① ) Many people continue to believe in capital punishment as a deterrent for crime, or that welfare cheating is a bigger problem than income tax evasion. ( ② ) A good example in education would be the amalgamation of school districts; Many voters instinctively feel that fewer school districts will save money by reducing duplication of effort. ( ③ ) Other examples are the belief that eliminating tuition fees would substantially increase participation in post-secondary education, or that ‘retaining students in grade’ (failing them) will improve achievement. ( ④ ) Both are widely believed even though a strong body of evidence indicates otherwise. ( ⑤ ) Where beliefs are very strongly held political leaders challenge them at their peril.

*fly in the face of: ~에 위배되다

**amalgamation: 합병

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The research evidence / says otherwise, / but the fact / that nine Canadian provinces / have reduced the number of school boards / in recent years / shows the power of public beliefs / even if they are not well-founded.

연구 결과의 증거는 / 그와 다르다는 것을 말해 준다 / 그러나 사실은 / 아홉 개의 캐나다 주에서 / 지방 교육청의 수를 줄였다는 / 최근에 / 공공의 믿음의 힘(이 강력하다는 것)을 보여준다 / 비록 그것들의 근거가 충분하지 못함에도 불구하고

▶ Witness / the strength and depth of public support / for various measures / that clearly fly in the face of strong evidence.

보라 / 대중들의 지지의 힘과 깊이를 / 여러 가지 조치들에 대한 / 강력한 증거에 뚜렷이 위배되는

{소재} 사실보다 더 큰 영향을 미치는 믿음

{해석}

믿음이 사실보다 정치적 행동과 투표 의향에 훨씬 더 많이 강한 영향을 미친 다. 강력한 증거에 뚜렷이 위배되는 여러 가지 조치들에 대한 대중들의 지지의 힘과 깊이를 보라. 많은 사람들은 계속해서 범죄 억제 수단으로서 사형 제도의 힘을 믿으며 계속해서 복지 관련 부정행위가 소득세 탈세보다 더 큰 문제라고 믿는다. 교육구의 합병 문제가 교육 분야에서 찾아볼 수 있는 좋은 예일 것이 다. 많은 유권자들은 더 적은 수의 교육구가 노력의 중복을 줄여줌으로써 돈을 절약하게 해 줄 거라고 본능적으로 느낀다. 연구 결과의 증거는 그와 다르다는 것을 말해 주지만, 아홉 개의 캐나다 주에서 최근에 지방 교육청의 수를 줄였다는 사실은 비록 (공공의 믿음의) 근거가 충분하지 못함에도 불구하고 공공의 믿음의 힘(이 강력하다는 것)을 보여준다. 다른 예로는 수업료를 없애는 것이 중등과정 후의 교육에 대한 참여를 많이 증가시킬 것이라는, 혹은 ‘학년에 학생 들을 붙잡아 두는 것(그들을 낙제시키는 것)’이 학업 성취 수준을 향상시킬 것 이라는 믿음이 있다. 강력한 일련의 증거들이 그렇지 않다는 것을 보여주고 있음에도 불구하고 이 두 가지는 모두 널리 믿어지고 있다. 믿음이 매우 강력하게 형성되어 있는 곳에서 정치 지도자들은 위험 부담을 안고 그것들(믿음들)에 맞서게 된다.

{해설}

실제 연구 결과는 다른 것을 보여주고 있지만 아홉 개의 캐나다 주에서 최근에 지방 교육청의 수를 줄였다는 내용의 주어진 문장은 많은 유권자들이 더 적은 수의 교육구가 돈을 절약하게 해 줄 거라고 본능적으로 느낀다는 내용의 문장 바로 뒤인 ③에 오는 것이 가장 적절하다.

{구문}

Other examples are the belief [that eliminating tuition fees would substantially increase participation in post-secondary education], or [that ‘retaining students in grade’ (failing them) will improve achievement].: 두 개의 [ ]는 둘 다 동격절로서 the belief 뒤에 쓰여서 ‘~라는 믿음’이라는 뜻을 표현한다.

{어휘}

● province (캐나다의) 주      ● school board 교육청

● well-founded 근거가 충분한 ● capital punishment 사형제도

● deterrent 억제 수단

● welfare cheating 복지 관련 부정 행위

● tax evasion 탈세            ● school district 교육구

● instinctively 본능적으로      ● duplication 중복

● eliminate 없애다             ● tuition fee 수업료

● substantially 많이, 상당히

● post-secondary education 중등과정 후의 교육

● at one’s peril 위험 부담을 안고, 자기의 책임으로

#강	13	#쪽	054	#번	05	#문항코드	7105-625

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Should he follow this path or pursue an entirely different approach to his painting?

Henri Matisse appeared on his way to financial success and artistic fame when he confronted a major creative dilemma. ( ① ) At the age of twenty-seven he had won a series of national recognitions that put him on a trajectory to a life of security and public admiration. ( ② ) All that was required of him was to continue to paint in the same style that had earned him his early reputation. ( ③ ) Much to everyone’s surprise, Matisse left Paris to enter the dimensions of exploration and discovery. ( ④ ) He left fame behind for the sake of being true to his artistic vision. ( ⑤ ) In the several years that followed he experimented with an entirely new color palette, and this experimentation led to his discovery of new ways to mix colors and come up with vibrant combinations.

*trajectory: 궤도, 경로

**vibrant: 강렬한, 선명한

[정답]

3

{해설}

{문장 끊어읽기}

▶ At the age of twenty-seven / he had won a series of national recognitions / that put him on a trajectory / to a life of security and public admiration.

27세 나이에 / 그는 일련의 전국적인 인정을 얻어내었다 / 그를 궤도에 올려놓았던 / 안정된 삶과 대중적 찬사의

▶ In the several years that followed / he experimented / with an entirely new color palette, / and this experimentation led to his discovery of new ways / to mix colors and come up with vibrant combinations.

그 다음 여러 해 동안 / 그는 실험을 했다 / 완전히 새로운 색채 범위로 / 그리고 이러한 실험은 그의 새로운 방식의 발견을 가져왔다 / 여러 색깔을 섞어서 강렬한 색채 조합을 만들어낸

{소재} Henri Matisse의 도전 정신

{해석}

Henri Matisse는 금전적 성공과 예술적 명예를 얻어 나아가고 있는 듯했던 때 중대한 창조활동에 있어서의 곤경에 직면했다. 그는 27세 나이에 그를 안정된 삶과 대중적 찬사의 궤도에 올려놓았던 일련의 전국적인 인정을 얻어내었다. 그에게 요구되었던 모든 것은 그에게 초창기의 명성을 얻게 했던 방식과 같은 방식으로 그림을 계속 그리는 것이었다. 그가 이 길을 따랐을까 아니면 자신의 그림에 대한 완전히 다른 접근 방식을 추구했을까? 모든 사람이 몹시 놀라게도 Matisse는 여러 차원의 탐구와 발견에 들어가기 위해 파리를 떠났다. 그는 자신의 예술적 상상력에 충실하기 위해 명예를 남겨두고 떠났다. 그 다음 여러 해 동안 그는 완전히 새로운 색채 범위로 실험을 했고 이러한 실험은 여러 색깔을 섞어서 강렬한 색채 조합을 만들어낸 그의 새로운 방식의 발견을 가져왔다.

{해설}

글 전반부에는 Henri Matisse의 젊은 시절의 예술가로서의 성공이 언급되어 있다. 주어진 문장의 this path는 이러한 Matisse의 성공 가도를 지칭하며, an entirely different approach는 새로운 시도를 의미한다. 따라서 주어진 문장은 Matisse가 기존의 명성의 유지보다는 새로운 탐구의 길을 택한 내용이 시작되는 부분인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

All [that was required of him] was to continue to paint in the same style [that had earned him his early reputation].: 첫 번째 [ ]는 All을 수식하는 관계절이고 두 번째 [ ]는 the same style을 수식하는 관계절이다. ‘~하는 모든 것은 …하는 것이다’라는 의미의 「all that ~ is to부정사」는 ‘~하는 것은 오로지 …일 뿐이다’라고 의역할 수 있다. earned him his early reputation은 「수여동사(earned)+간접목적어(him)+직접목적어(his early reputation)」의 구조이다.

{어휘}

● pursue 추구하다               ● confront 직면하다

● dilemma 곤경, 딜레마, 진퇴양난 ● recognition 인정, 알아봄

● security 안정                   ● admiration 찬사

● be required of ~에게 요구되다  ● reputation 명성

● to one’s surprise ~가 놀라게도 ● dimension 차원, 양상

● exploration 탐구

● leave ~ behind ~을 내버려두고 떠나다

● for the sake of ~을 위하여      ● vision 상상력

● experiment 실험하다            ● palette 색채 범위, 조색판, 팔레트

● come up with 만들어내다, 제시하다

#강	13	#쪽	054	#번	06	#문항코드	7105-626

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

They initiate what amounts to a Socratic dialogue, leading the person through a series of questions.

Athletic coaches and good managers alike have long known they can boost a person’s performance by giving them a suitable challenge coupled with a vote of confidence. ( ① ) One way to promote positive expectations is to let others take the lead in setting their own goals, rather than dictating the terms and manner of their development. ( ② ) This communicates the belief that employees have the capacity to be the pilot of their destiny, which is a core tenet held by those who take initiative. ( ③ ) Another technique that encourages people to perform better is to point to problems without offering a solution; this implies they can find the solution themselves. ( ④ ) Outstanding tutors use this strategy with their students. ( ⑤ ) This lets students find their own way to the answers, which will bolster their confidence in decision making.

*tenet: 신념, 교리

**bolster: 북돋우다, 강화하다

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Athletic coaches and good managers alike / have long known / they can boost a person’s performance / by giving them a suitable challenge / coupled with a vote of confidence.

운동 코치와 유능한 경영자는 모두 / 오랫동안 알아왔다 / 어떤 사람의 행동 수행을 상승시킬 수 있다는 것을 / 그들에게 적절한 도전 과제를 제공함으로써 / 후원하는 말과 행동과 더불어

▶ One way to promote positive expectations / is to let others take the lead / in setting their own goals, / rather than dictating the terms and manner / of their development.

긍정적 기대를 촉진하는 한 가지 방법은 / 다른 사람들로 하여금 주도하게 시키는 것이다 / 그들 자신의 목표를 세우는 것을 / 조건과 방식을 지시하는 것보다는 / 그들의 전개 과정에 대한

{소재} 문제해결 능력 신장 방법

{해석}

운동 코치와 유능한 경영자는 모두 어떤 사람에게 후원하는 말과 행동과 더불어 적절한 도전 과제를 제공함으로써 그들의 행동 수행을 상승시킬 수 있다는 것을 오랫동안 알아왔다. 긍정적 기대를 촉진하는 한 가지 방법은 다른 사람들 에게 그들의 전개 과정에 대한 조건과 방식을 지시하는 것보다는 그들로 하여 금 그들 자신의 목표를 세우는 것을 주도하게 시키는 것이다. 이는 직원들이 자신들의 운명을 조종할 능력을 갖고 있다는 믿음을 전달하는데, 이는 솔선하는 사람들이 지니고 있는 핵심 신념이다. 사람들로 하여금 일을 더 잘 수행하도록 장려하는 또 다른 기법은 해결책을 제시하지 않고 여러 문제점을 지적하는 것인데, 이는 그들이 스스로 해결책을 찾을 수 있음을 의미한다. 뛰어난 지도교사는 학생들에게 이 전략을 사용한다. 그들은 사람을 일련의 질문을 통해 이끌어 가는 소크라테스 방식의 대화법에 해당하는 것을 시작한다. 이는 학생들로 하여금 대답에 대한 자신 고유의 방식을 찾게 하며, 그것은 의사 결정에 있어서 자신감을 북돋을 것이다.

{해설}

주어진 문장의 They는 소크라테스 방식의 대화법을 통해 문제해결 방법을 스스로 할 수 있게 유도하는 사람이므로 outstanding tutors를 지칭한다. 그리고 마지막 문장은 소크라테스 방식의 대화법을 사용한 결과를 설명하고 있다. 따라서 주어진 문장은 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

This lets students find their own way to the answers, which will bolster their confidence in decision making.: lets students find ~는 「사역동사(lets)+목적어(students)+동사 원형(find)」의 구조이다. 계속적 용법으로 사용된 관계대명사 which는 앞에 있는 절의 내용을 선행사로 한다.

{어휘}

● initiate 시작하다 ● amount to ~에 해당하다

● boost 상승시키다, 밀어 올리다 ● coupled with ~와 결합된

● a vote of confidence 후원하는 말과 행동(a statement or action that shows your support for a particular person or group), 신임 투표

● take the lead 주도하다 ● dictate 지시하다, 명령하다

● pilot 조종사, 지도자, 안내자 ● destiny 운명

● core 핵심, 중심

● take initiative 솔선하다, 주도하다 ● outstanding 뛰어난, 걸출한

● tutor 지도교사, 개인교사

#강	13	#쪽	055	#번	07	#문항코드	7105-627

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

However, no corporation thrives without giving to others.

If you are a corporate leader, you may think it would be bad business to give away your corporation’s time, money, and knowledge. One of the fundamental goals of a corporation is to make profits for its stockholders. ( ① ) Striving for profits is valid because corporate leaders work hard and take risks, and they need to be compensated for their efforts. ( ② ) These profits support their families and may be used for worthwhile causes. ( ③ ) A business reaps profits and dividends in proportion to the service it gives to its customers, employees, shareholders, broader community, and the world. ( ④ ) The better the service rendered, the greater the success of profits. ( ⑤ ) When corporations take a collaborative approach and implement a “win-win” philosophy, they sustain their growth and success and provide critical leadership.

*dividend: 배당금

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Striving for profits / is valid / because corporate leaders work hard / and take risks, / and they need to be compensated / for their efforts.

이익을 위해 애쓰는 것은 / 타당하다 / 왜냐하면 회사의 지도자들이 열심히 일하고 / 위험을 무릅쓰고 / 그들은 보상받을 필요가 있기 때문에 / 자신의 노력에 대해

▶ A business reaps profits and dividends / in proportion to the service / it gives / to its customers, employees, shareholders, broader community, and the world.

사업체는 이익과 배당금을 거둔다 / 서비스에 비례하여 / 그것이 부여하는 / 고객, 직원, 주주, 더 폭넓은 지역사회, 그리고 세상에

{소재} 회사의 서비스

{해석}

여러분이 회사의 지도자라면, 여러분은 회사의 시간, 돈, 그리고 지식을 거저 주는 것은 좋지 않은 거래라고 생각할 것이다. 회사의 기본적인 목적 중에 하 나가 주주를 위해서 이익을 창출하는 것이다. 회사의 지도자들이 열심히 일하 고, 위험을 무릅쓰며, 자신의 노력에 대해 보상받을 필요가 있기 때문에 이익을 위해 애쓰는 것은 타당하다. 이러한 이익은 그들의 가정을 부양하고 보람 있는 목적을 위해 사용될 수 있다. 그러나, 어떤 회사도 다른 사람들에게 주는 것 없이는 번창할 수 없다. 고객, 직원, 주주, 더 폭넓은 지역사회, 그리고 세상에 부 여하는 서비스에 비례하여 사업체는 이익과 배당금을 거둔다. 베푼 서비스가 더 좋을수록, 이익의 성공은 더 커진다. 회사가 협력적인 접근 방법을 취하고 ‘윈-윈’ 철학을 실행할 때, 그들은 성장과 성공을 유지하고 중요한 리더십을 제 공한다.

{해설}

주어진 문장은 회사가 다른 사람들에게 베푸는 것이 중요하다는 내 용이므로, 회사가 세상에 베푸는 서비스에 대해 설명하는 문장 앞인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

If you are a corporate leader, you may think it would be bad business [to give away your corporation’s time, money, and knowledge].: it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상 의 주어이다. it 앞에 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되어 있다.

{어휘}

● corporation 회사, 기업         ● thrive 번창하다, 번영하다

● corporate 회사의, 법인의       ● give away 거저 주다

● fundamental 기본적인, 근본적인 ● stockholder 주주

● strive 애쓰다, 노력하다

● compensate for ~에 대해 보상하다

● worthwhile 보람 있는, 할 가치가 있는

● in proportion to ~에 비례하여 ● render 베풀다, 제공하다

● collaborative 협력하는 ● implement 실행하다, 충족하다

● sustain 유지하다, 부양하다

#강	13	#쪽	055	#번	08	#문항코드	7105-628

[문제]

글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Now, how can one pair of countries be both more similar and more dissimilar than another pair?

Our inability to think about absences can lead us to make some fairly bizarre judgments. ( ① ) For example, in a study done about three decades ago, Americans were asked which countries were most similar to each other ― Ceylon and Nepal or West Germany and East Germany. ( ② ) Most picked the latter pair. ( ③ ) But when they were asked which countries were most dissimilar, most Americans picked the latter pair as well. ( ④ ) They can’t, but when people are asked to judge the similarity of two countries, they tend to look for the presence of similarities and ignore the absence of similarities. ( ⑤ ) When they are asked to judge the dissimilarities of two countries, they tend to look for the presence of dissimilarities and ignore the absence of dissimilarities.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ For example, / in a study done about three decades ago, / Americans were asked / which countries were most similar to each other / ― Ceylon and Nepal / or West Germany and East Germany.

예를 들어 / 약 30년 전에 행해진 한 연구에서 / 미국인들은 질문 받았다 / 어떤 나라들이 서로 가장 비슷한지 / 실론과 네팔 / 또는 서독과 동독

▶ They can’t, / but when people are asked to judge / the similarity of two countries, / they tend to / look for the presence of similarities / and ignore the absence of similarities.

그럴 수 없다 / 하지만 사람들이 판단하도록 부탁을 받을 때 / 두 나라의 유사성을 / 그들은 경향이 있다 / 보이는 비슷한 점은 찾는 / 그리고 보이지 않는 비슷한 점은 무시하는

{소재} 보이지 않는 것에 대한 무시

{해석}

부재에 대해 우리가 고려하지 못하는 것이 우리를 몇몇 아주 이상한 판단에 이르게 할 수 있다. 예를 들어, 약 30년 전에 행해진 한 연구에서, 미국인들은 실론과 네팔 또는 서독과 동독, 이 두 쌍 가운데 어떤 나라들이 서로 가장 비슷한 지 질문받았다. 대부분이 후자의 쌍(서독과 동독)을 골랐다. 하지만 그들이 어 떤 나라가 가장 다른지를 질문받았을 때도, 대부분의 미국 사람들은 역시 후자 의 쌍을 골랐다. 자, 어떻게 한 쌍의 나라가 다른 한 쌍의 나라보다 더 비슷하고 동시에 더 서로 다를 수 있을까? 그럴 수 없지만, 사람들이 두 나라의 유사성을 판단하도록 부탁을 받을 때, 그들은 보이는 비슷한 점은 찾고 보이지 않는 비슷한 점은 무시하는 경향이 있다. 그들이 두 나라의 서로 다른 점을 판단하라는 부탁을 받을 때, 그들은 보이는 차이점은 찾지만 보이지 않는 차이점은 무시해버리는 경향이 있다.

{해설}

주어진 문장은 연구 결과에 대해 질문을 던지고 있으므로 그 대답이 나오는 문장 앞인 ④에 들어가야 한다.

{구문}

For example, in a study [done about three decades ago], Americans were asked [ which countries were most similar to each other ― Ceylon and Nepal or West Germany and East Germany].: 첫 번째 [ ]는 a study를 수식하며, 두 번째 [ ]는 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

● dissimilar 다른, 닮지 않은 ● inability 할 수 없음, 무능력

● absence 부재            ● bizarre 이상한, 별난

● pick 고르다              ● similarity 유사성

● ignore 무시하다, 소홀히 하다

2부	미래편	Page	056
14강	심경・분위기

#강	14	#쪽	056	#번	01	#문항코드	7105-629

[문제]

다음 글에 드러난 ‘Iʼ의 심경으로 가장 적절한 것은?

When I returned, I still had a phobia of roller coasters, but somehow my brother was more determined this time to get me to experience the “joys of roller coaster rides.” I was watching the queue for the roller coaster named “Camelback.” I watched the passengers of the ride scream, and I shuddered as I watched the car drop into a steep abyss. Suddenly, I heard my brother’s voice, “You should try the roller coaster. If you donʼt, I will call you a chicken for the rest of your life.” I hesitated, but then I felt a shove from my brother. All of a sudden, I became one of the passengers for the roller coaster. I screamed at my brother as the car started going up the hill. It took a while for it to reach the top, where I could see the whole park. The car began to turn into the very same hill as the one I saw earlier. I closed my eyes tightly and screamed as I felt the heavy drop. It was so fast, I nearly lost my hat. The roller coaster went up and down (hence the name, “Camelback”).

*abyss: 심연, 깊은 구렁

① amused

② scared

③ hopeful

④ excited

⑤ sorrowful

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I was watching the queue / for the roller coaster / named “Camelback.”

나는 줄을 지켜보았다 / 롤러코스터를 타기 위한 / ‘Camelback’이라고 불리는

▶ It took a while / for it to reach the top, / where I could see / the whole park.

잠깐 동안의 시간이 걸렸다 / 그것이 꼭대기에 도달하는 데 / 그런데 그곳에서 나는 볼 수 있었다 / 공원 전체를

▶ The car began to turn / into the very same hill / as the one I saw earlier.

롤러코스터는 돌아 들어가기 시작했다 / 똑같은 언덕으로 / 내가 전에 보았던 언덕과

{소재} 롤러코스터 타기

{해석}

내가 돌아왔을 때 나는 여전히 롤러코스터에 대한 공포증을 갖고 있었지만 어 쨌든 내 형은 이번에 나를 ‘롤러코스터 타기의 즐거움’을 경험하게하기로 더 굳게 마음먹었다. 나는 ‘Camelback’이라고 불리는 롤러코스터를 타기 위해 기다리고 있는 줄을 지켜보았다. 나는 그 놀이기구를 탄 사람들이 비명을 지르는 것을 지켜보았고 롤러코스터가 가파른 심연으로 떨어지는 것을 지켜볼 때 몸서리를 쳤다. 갑자기 나는 내 형의 목소리를 들었다. “네가 롤러코스터를 타 보아야 해. 그렇지 않으면 너의 남은 인생 동안 너를 겁쟁이라고 부를 거야.” 나는 망설였지만 그 때 내 형이 떠미는 것을 느꼈다. 갑자기 나는 롤러코스터 의 탑승자 중 한 명이 되었다. 롤러코스터가 언덕 위로 올라가기 시작했을 때 나는 내 형에게 비명을 질렀다. 롤러코스터가 꼭대기에 도달하는 데 잠깐 동안 의 시간이 걸렸는데 꼭대기에서 나는 공원 전체를 볼 수 있었다. 롤러코스터는 내가 전에 보았던 언덕과 똑같은 언덕으로 돌아 들어가기 시작했다. 무겁게 떨어지는 것을 느꼈을 때 나는 눈을 꽉 감고 비명을 질렀다. 그것은 너무 빨라서 나는 내 모자를 거의 놓칠 뻔했다. 롤러코스터는 올라갔다 내려왔다(따라서‘낙타 등’이라는 이름이 붙여졌다).

{해설}

I shuddered as I watched the car drop into a steep abyss, I screamed at my brother as the car started going up the hill, I closed my eyes tightly and screamed 등에서 ② ‘겁먹은’ 필자의 심경이 잘 나타나 있다.

① 즐거워하는

③ 희망에 찬, 기대하는

④ 신이 난, 흥분한

⑤ 슬픈

{구문}

• ~ my brother was more determined this time to get me to experience the “joys of roller coaster rides.”: ‘〜가 …하게 하다’의 뜻을 갖는 「get+목적어+to부정사구」가 사용되었다. “joys of roller coaster rides”에 인용 부호를 사용한 것은 남들은 롤러코스터를 타는 것을 즐거운 것으로 생각하지만 필자는 그렇게 생각하지 않는다는 것을 나타내기 위함이다.

• It was so fast, I nearly lost my hat.: It was so fast that I nearly lost my hat.에서 접속사 that을 생략하고 대신 쉼표를 찍었다.

{어휘}

● phobia 공포증

● queue (무엇을 기다리는 사람·자동차 등의) 줄

● shudder 몸서리치다    ● steep 가파른

● chicken 겁쟁이        ● shove 밀기, 떠밀기

● hence 따라서

#강	14	#쪽	056	#번	02	#문항코드	7105-630

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

It was a cooler morning, as it was getting later in the year and heading into what they would call winter. The sunlight filtered down through the leaves of the trees, making bright spots of yellow on the vines and grass under them. It looked like the floor of the jungle was spotted like a leopard. Small animals and insects of all kinds were sunning themselves in the various patches of the sun. The birds were singing and chirping as they warmed themselves in the early morning sun. A breeze was blowing, gently swaying the trees and vines, making the sun spots appear as though they were dancing across the leaves and grass. Watching the little animals of the jungle and listening to the jungle brought a little peace and calm into my life.

① lively and peaceful

② noisy and busy

③ scary and terrible

④ sad and lonely

⑤ funny and humorous

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ It was a cooler morning, / as it was getting later in the year / and heading into what they would call winter.

더 서늘한 아침이었다 / 일 년 중 더 후반이 되어가고 있었기 때문에 / 그리고 사람들이 겨울이라 부를 것으로 가고 있었다

▶ A breeze was blowing, / gently swaying the trees and vines, / making the sun spots appear / as though they were dancing / across the leaves and grass.

산들바람이 불고 있었다 / 나무와 덩굴식물을 부드럽게 흔들고 있었다 / 햇빛이 비치는 지점이 보이게 만들고 있었다 / 마치 춤을 추고 있는 것처럼 / 나뭇잎과 풀을 가로질러

▶ Watching the little animals of the jungle / and listening to the jungle / brought a little peace and calm / into my life.

정글의 작은 동물을 바라보는 것 / 그리고 정글의 소리를 듣는 것이 / 약간의 평화와 평온을 가져다주었다 / 내 삶에

{소재} 평화로운 정글

{해석}

일 년 중 더 후반이 되어가고 사람들이 겨울이라 부를 것으로 가고 있었기 때문에 더 서늘한 아침이었다. 햇빛은 나뭇잎을 통과해 아래로 새어 나와 그 밑에 있는 덩굴식물과 풀 위에 노란색의 밝은 지점을 만들었다. 정글의 바닥은 표범처럼 점무늬가 있는 것처럼 보였다. 온갖 종류의 작은 동물들과 곤충들이 해가 비치는 다양한 지역에서 햇볕을 쬐고 있었다. 새들은 이른 아침 햇빛 속에서 몸 을 따뜻하게 하면서 노래하고 짹짹거리고 있었다. 산들바람이 불어 나무와 덩굴식물을 부드럽게 흔들고 햇빛이 비치는 지점이 마치 나뭇잎과 풀을 가로질러 춤을 추고 있는 것처럼 보이게 만들고 있었다. 정글의 작은 동물을 바라보고 정 글의 소리를 듣는 것이 내 삶에 약간의 평화와 평온을 가져다주었다.

{해설}

나뭇잎을 통과해 스며드는 햇빛, 일광욕을 즐기는 작은 동물, 노래하고 지저귀는 새, 부드럽게 부는 산들바람 등에서 ① ‘활기 넘치고 평화로운’ 분위기가 잘 드러나 있다.

② 시끄럽고 분주한

③ 무시무시하고 끔찍한

④ 슬프고 외로운

⑤ 재미있고 유머러스한

{구문}

• It was a cooler morning, as it was getting later in the year and heading into [what they would call winter].: [ ]은 전치사 into의 목적어이고, 관계대명사 what은 call의 목적어 역할도 하고 있다.

• It looked like the floor of the jungle was spotted like a leopard.: like는 접속사로 사용되었다.

{어휘}

● head 〜로 가다 ● filter 새어 나오다

● vine 덩굴 식물 ● spotted 점무늬가 있는

● leopard 표범

● patch (특히 주변과는 다른 조그만) 지역, 부분

● chirp 짹짹〔찍찍〕거리다 ● sway 흔들다

#강	14	#쪽	057	#번	03	#문항코드	7105-631

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경으로 가장 적절한 것은?

My loyal and faithful companion had taken off into the dark living room. With my heart pounding nearly out of my chest, I took a few daring steps forward. “Max?” I whispered. “Max, come back.” Heavy breathing echoed in the air, and my heart thumped wildly. A few long growls made the hair on my neck stand on end. I gripped the knife tightly. Feeling like I was cornering a wild animal, I took slow, measured steps. A howl pierced my ears, a sound that only a wolf could make. Nearly paralyzed, I somehow managed to carefully back up, abandoning my plan to take a good look. “No! I have to help Max,” I said to myself, shining my flashlight around the darkness. At the sound of another howl, I jumped back. My heart had never beaten so fast before, and the floor creaked with every step I took. My flashlight beam swung around, but I didnʼt see anything in the dim light. Sweat coated the palms of my hands as I stood there holding my breath, listening for any sounds, trying to hang on to what was left of my sanity.

① sad and depressed

② excited and hopeful

③ scared and nervous

④ relieved and sympathetic

⑤ ashamed and embarrassed

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Nearly paralyzed, / I somehow managed / to carefully back up, / abandoning my plan / to take a good look.

거의 마비된 상태로 / 나는 어떻게 간신히 (할 수) 있었다 / 조심스럽게 물러설 수 / 나의 계획을 포기하고 / 잘 살펴보려던

▶ Sweat coated the palms of my hands / as I stood there / holding my breath, / listening for any sounds, / trying to hang on to what was left of my sanity.

나의 손바닥은 땀으로 뒤덮였다 / 내가 거기에 서 있을 때에 / 숨을 멈추고 / 어떤 소리가 나는지 귀 기울이며 / 남아 있는 온전한 정신의 줄을 잡으려고 하면서

{소재} 어둠 속에 있는 생물체에 대한 두려움

{해석}

나의 충성스럽고 충직한 반려자가 어두운 거실 안으로 사라져버렸다. 나의 심장이 거의 가슴 밖으로 나올 정도로 뛰는 상태에서, 나는 대담하게 몇 걸음을 앞으로 내딛었다. “Max?” 나는 속삭였다. “Max, 돌아와.” 거친 숨소리가 허공 에서 울렸고, 나의 심장은 미친 듯이 마구 뛰었다. 몇 번의 으르렁거리는 소리를 듣고 나는 목의 털이 곤두섰다. 나는 칼을 단단히 붙잡았다. 야생동물을 구석으로 몰고 있는 것 같은 느낌을 받으면서, 나는 천천히 침착하게 발을 옮겼다. 울부짖는 소리가 나의 귀를 찢었는데, 그 소리는 늑대만이 낼 수 있는 소리였다. 거의 마비된 상태로 나는 잘 살펴보려던 나의 계획을 포기하고, 어떻게 간신히 조심스럽게 뒤로 물러설 수 있었다. “아냐! 난 Max를 도와주어야 해.” 나는 어두운 곳 여기저기에 손전등 빛을 비추면서 마음속으로 생각했다. 또 다른 한 번의 울부짖는 소리를 듣고 나는 화들짝 놀라 물러섰다. 전에 나의 심장 이 그렇게 빨리 뛴 적이 없었으며 내가 걸음을 떼어놓을 때마다 바닥은 삐걱거렸다. 나의 손전등 불빛은 이리저리 흔들렸지만, 나는 희미한 불빛 속에서 아무 것도 볼 수 없었다. 내가 어떤 소리가 나는지 귀 기울이며, 남아 있는 온전한 정신의 줄을 잡으려고 하면서, 숨을 멈추고 거기에 서 있을 때에 나의 손바닥 은 땀으로 뒤덮였다.

{해설}

어둠 속에서 으르렁거리고 울부짖는 정체를 알 수 없는 생물체, Max를 도와주기 위해서 두려움을 참으면서 다가가는 필자, 미친 듯이 마구 뛰는 심장, 곤두선 목의 털, 땀에 젖은 손바닥 등을 통해 서 ③ ‘겁을 먹고 불안한’ 필자의 심경을 추론할 수 있다.

① 슬프고 우울한

② 흥분하고 희망에 찬

④ 안심하고 동정적인

⑤ 창피하고 당황스러운

{구문}

A few long growls made the hair on my neck stand on end.: made가 사역동사이므로 목적어 the hair on my neck 다 음에 원형부정사 stand를 쓴 것이다.

{어휘}

● loyal 충성스러운           ● faithful 충직한

● companion 반려자, 동반자  ● pound (심장이) 뛰다

● thump (심장이) 뛰다       ● growl 으르렁거림

● stand on end 곤두서다     ● grip 붙잡다

● pierce 찢다, 가르다        ● paralyzed 마비된

● abandon 포기하다          ● flashlight 손전등

● howl 울부짖음             ● creak 삐걱거리다

● sanity 온전한 정신

#강	14	#쪽	057	#번	04	#문항코드	7105-632

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

We were driving along a lonely stretch of road in northeastern Montana one cold, cold night. The entire landscape was snow-covered; the temperature was forty degrees below zero and had been well below zero for nearly three weeks. The air reflected ice crystals, and the glittering white beauty all around us awed us. The stars perched just above the road were bewildering. John slowed the car to a crawl, and as we inched forward, we could make out the outlines of animals. Thinking they were cows, we continued to inch forward. They were antelope, gathered all together on the road ahead of us. My husband stopped the car, and we sat quietly, listening to the bell-like sounds around us. The sparkling ice crystals and the star-like eyes of the antelope made us feel as if we were in an ethereal cathedral, listening to an angelic choir presenting a heavenly rendition of “How Great Thou Art.”

*antelope: 영양

**ethereal: 하늘나라의

***rendition: 공연, 연주

① gloomy and sad

② festive and humorous

③ urgent and compelling

④ magical and enchanting

⑤ monotonous and boring

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The entire landscape / was snow-covered; / the temperature was forty degrees below zero / and had been well below zero / for nearly three weeks.

주변 경관이 온통 / 눈으로 덮여 있었으며 / 기온은 영하 40도였다 / 그리고 0도 훨씬 아래로 떨어진 기온이 계속된 상태였다 / 거의 3주 가까이

▶ The sparkling ice crystals / and the star-like eyes of the antelope / made us feel / as if we were in an ethereal cathedral, / listening to an angelic choir / presenting a heavenly rendition of “How Great Thou Art.”

반짝거리는 얼음 결정체들 / 그리고 별과 같은 영양의 눈들이 / 우리를 느끼게 해 주었다 / 마치 우리가 하늘나라의 대성당에 있는 것처럼 / 천사 합창단의 소리를 들으면서 / ‘How Great Thou Art(주 하나님 지으신 모든 세계)’라는 찬송가를 천국의 공연으로 부르는

{소재} 겨울 밤 Montana 주의 도로에서 겪은 아름다운 경험

{해석}

우리는 아주, 아주 추운 밤에 Montana 주 북동부의 한적한 도로 구간을 따라 차를 운전하여 가고 있었다. 주변 경관이 온통 눈으로 덮여 있었으며 기온은 영하 40도였는데 거의 3주 가까이 0도 훨씬 아래로 떨어진 기온이 계속된 상 태였다. 공기는 얼음 결정체를 반사시켰고 우리 주변의 온통 눈부신 백색 아름다움이 우리에게 경외심을 갖게 했다. 도로 바로 위에 있는 별들이 우리를 어리둥절하게 만들었다. John이 자동차의 속도를 서행으로 늦추었고, 천천히 전 진하면서 우리는 동물들의 윤곽을 알아볼 수 있었다. 그것들이 암소들이라고 생각하고 우리는 천천히 앞으로 계속 나아갔다. 그것들은 우리 앞쪽 도로에 모 두 함께 모인 영양들이었다. 나의 남편은 자동차를 멈추었고, 우리는 주변에서 들려오는 종소리를 닮은 소리를 들으면서 조용히 앉아 있었다. 반짝거리는 얼 음 결정체들과 별과 같은 영양의 눈들이 우리가 마치 천사 합창단이 ‘How Great Thou Art(주 하나님 지으신 모든 세계)’라는 찬송가를 천국의 공연으로 부르는 소리를 들으면서 하늘나라의 대성당에 와 있는 것처럼 느끼게 해주었다.

{해설}

공기 중에서 아름답게 반짝이는 얼음 결정체들, 별처럼 반짝이는 영 양들의 눈, 천상의 음악과 같은 소리 등에 대한 묘사 등에서 ④ ‘황홀 하고 매혹적인’ 글의 분위기가 잘 나타나 있다.

① 우울하고 슬픈

② 축제 분위기이고 유머러스한

③ 긴박하고 흥미진진한

⑤ 단조롭고 지루한

{구문}

[Thinking they were cows], we continued to inch forward.: [ ]는 분사구문이며 ‘~라고 생각하면서’라는 뜻이다. Thinking ~의 의미상의 주어는 주절의 주어인 we이다.

{어휘}

● stretch 길게 뻗은 구간          ● landscape 풍경

● reflect 반사하다                 ● ice crystal 얼음 결정

● glittering 눈부신                 ● perch 자리잡게 하다, 앉히다

● bewildering 어리둥절하게 만드는  ● crawl 서행, 기어가기

● inch forward 조금씩 나아가다     ● sparkling 반짝거리는

● cathedral 대성당                 ● angelic 천사 같은

● choir 합창단, 성가대             ● heavenly 천국의, 하늘의

#강	14	#쪽	058	#번	05	#문항코드	7105-633

[문제]

다음 글에 드러난 Philpot의 심경으로 가장 적절한 것은?

At 7:05 p.m., their train had still not arrived. Philpot and two other escapers waited with the rest of the passengers on the platform, trying their best to look unconcerned. They would not truly be safe from the immediate danger of recapture until they were away from the station, and the further the better. Obviously, their exit hole had not been discovered, and that was pure luck considering that it had been open for around an hour. However, they would definitely need to be away before 7:30 p.m. without fail. Philpot casually strolled along the length of the platform. Time rolled on, 7:10 p.m. came and went, then 7:15 p.m. There was a basin at one end of the platform and he rinsed the sweat from his face and drank some water. If the alarm were raised he planned to jump off the platform when no one was looking and disappear into the night.

① sad and depressed

② tense and nervous

③ excited and joyous

④ satisfied and grateful

⑤ confident and hopeful

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Philpot and two other escapers waited / with the rest of the passengers on the platform, / trying their best to look unconcerned.

Philpot와 다른 두 명의 도주자들은 기다렸다 / 다른 승객들과 더불어 승강장에서 / 걱정하지 않게 보이려고 무척 애쓰면서

▶ They would not truly be safe / from the immediate danger of recapture / until they were away from the station, / and the further the better.

그들은 정말로 안전할 수 없었다 / 다시 붙잡힌다는 임박한 위험성에서 벗어나 / 역을 벗어날 때까지는 / 따라서 그들은 멀리 벗어날수록 더 좋은 상황이었다

{소재} 탈옥수들의 기차 승차

{해석}

오후 7시 5분에 그들의 열차는 아직 도착하지 않았다. Philpot와 다른 두 명의 도주자들은 걱정하지 않게 보이려고 무척 애쓰면서 다른 승객들과 더불어 승강장에서 기다렸다. 그들은 역을 벗어날 때까지는 다시 붙잡힌다는 임박한 위험성에서 벗어나 정말로 안전할 수 없었기에, 그들은 멀리 벗어날수록 더 좋은 상황이었다. 그들이 탈출한 구멍은 발각되지 않았음이 명백했고, 거의 한 시간 동안 그곳이 열려 있었던 것을 감안하면 그것은 천운이었다. 하지만 그들은 반드시 오후 7시 30분 이전에 벗어날 필요가 있었음은 분명했다. Philpot는 승강장을 따라 태연하게 거닐었다. 시간은 계속 흘러가서 오후 7시 10분, 그리고 계속해서 오후 7시 15분이 되었다. 승강장 한쪽 끝에 세면대가 있었고, 그는 자신의 얼굴에서 나오는 땀을 씻은 후 물을 약간 마셨다. 경보가 울리면 그는 아무도 보지 않을 때 승강장에서 펄쩍 뛰어나와 밤의 어둠 속으로 사라질 계획 을 했다.

{해설}

세 명의 탈옥수 중 한 명인 Philpot가 기차역 승강장에서 애써 태연 한 척하고 있지만 아직 발각되지 않은 채 초조하게 열차를 기다리는 상황에서 ② ‘긴장되고 초조한’ Philpot의 심경이 잘 나타나 있다.

① 슬프고 우울한

③ 흥분되고 기쁜

④ 만족하고 감사하는

⑤ 자신감 있고 희망찬

{구문}

Obviously, their exit hole had not been discovered, and that was pure luck considering that it had been open for around an hour.: 과거 이전에 일어났던 일을 나타내기 위해 대과 거 시제(had+p.p.)가 사용되었다.

{어휘}

● escaper 도주자             ● unconcerned 걱정하지 않는, 개의치 않는

● immediate 임박한, 즉각적인 ● obviously 명백히

● definitely 분명히, 틀림없이  ● casually 태연히, 아무 생각 없이

● stroll 거닐다               ● basin 세면대, 세숫대야

● rinse 씻어내다             ● sweat 땀

#강	14	#쪽	058	#번	06	#문항코드	7105-634

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

Our family gatherings featured traditional folk music. Several uncles played musical instruments ― some quite well ― that they pulled out of protective cases only for the holidays. My Uncle Roland played the button accordion with the skill of a touch-typist, tapping his feet in rhythm as his fingers moved effortlessly across the keys. So did my Uncle George-Émile, although distance prevented his regular attendance. The adults would clap their hands to the music and dance the quadrille in groups. Kids added to the frenzied pace by clacking kitchen spoons against their thighs. The thumping action of dancers got so loud that the floor often reverberated under our feet. My Uncle Théodore played the fiddle well, accelerating the tempo like a horse slowly shifting into a gallop.

*reverberate: 울리다, 떠나갈 듯하다

① calm and peaceful

② solemn and serious

③ festive and cheerful

④ lyrical and romantic

⑤ scary and frightening

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Several uncles played musical instruments / ― some quite well ― / that they pulled out of protective cases / only for the holidays.

여러 명의 삼촌들이 악기를 연주했는데 / 몇 분은 연주를 아주 잘하셨다 / 보관함 에서 꺼낸 / 오로지 휴가를 위해

▶ My Uncle Roland played the button accordion / with the skill of a touch-typist, / tapping his feet in rhythm / as his fingers moved effortlessly across the keys.

Roland 삼촌은 건반 아코디언을 연주했는데 / 자판을 안 보는 타자수의 기술로 / 리듬에 따라 발로 박자를 맞추었다 / 그는 손가락이 건반을 힘들이지 않고 움직이는 동안

{소재} 가족 모임 풍경

{해석}

우리의 가족 모임은 전통 민속 음악을 특징으로 했다. 여러 명의 삼촌들이 오 로지 휴가를 위해 보관함에서 꺼낸 악기를 연주했는데, 몇 분은 연주를 아주 잘하셨다. Roland 삼촌은 자판을 안 보는 타자수의 기술로 건반 아코디언을 연주했는데, 그는 손가락이 건반을 힘들이지 않고 움직이는 동안 리듬에 따라 발로 박자를 맞추었다. 먼 거리에 사셔서 정기적으로 오시지 못했지만 George-Émile 삼촌도 마찬가지였다. 어른들은 음악에 맞춰 손뼉을 치고 그룹을 이루어 카드리유 춤을 추곤 했다. 아이들은 조리용 스푼으로 넓적다리를 때려 딸깍거리는 소리를 내며 흥겨운 박자를 추가했다. 춤추는 사람들의 쿵쿵 거리는 동작이 소리가 너무 커서 마룻바닥이 우리 발밑에서 자주 울려대었다. Théodore 삼촌은 말이 서서히 전속력 질주로 옮겨가는 것처럼 박자를 가속 시키며 바이올린을 잘 연주했다.

{해설}

가족 모임에서 삼촌들이 악기를 연주하고 이에 맞춰 어른들은 손뼉 치고 아이들은 스푼을 두드리고 있고, 춤추는 사람들은 마룻바닥이 울리도록 함께 어울리고 있는 장면 등에서 ③ ‘축제 분위기이고 즐거운’ 글의 분위기가 잘 드러나 있다.

① 고요하고 평화로운

② 엄숙하고 진지한

④ 서정적이고 낭만적인

⑤ 두렵고 무서운

{구문}

So did my Uncle George-Émile, [although distance prevented his regular attendance].: 「so+조동사/be동사+주 어」는 ‘~도 역시 그러하다’라는 의미를 갖는다. [ ]는 부사절이며, distance prevented ~는 ‘먼 거리가 ~을 방해했다’라는 의미의 사물 주어 구문으로 ‘거리가 멀어 ~할 수 없었다’라는 의미로 이해 한다.

{어휘}

● gathering 모임                    ● feature ~을 특징으로 하다

● instrument 악기

● protective case 보관함, 보호케이스

● touch-typist 자판을 안 보는 타자수

● tap 박자를 맞추다, 톡톡 두드리다

● effortlessly 힘들이지 않고, 수월하게

● quadrille 카드리유(4쌍 이상의 사람들이 네모꼴을 이루며 추는 춤)

● frenzied 흥겨운, 광분한             ● clack 딸깍거리다

● thigh 넓적다리                      ● thump 쿵쿵거리다, 두드리다

● fiddle 바이올린                     ● accelerate 가속시키다

● shift into ~로 옮겨가다, 바꾸다       ● gallop 전속력으로 질주하기

#강	14	#쪽	059	#번	07	#문항코드	7105-635

[문제]

다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

A few years ago I was rounding everybody up at our house to leave for church, and we were running late. I was in a big hurry, all stressed out. Our son, Jonathan, was about eight years old. Somebody had given us a label maker, one of those little machines that you can type a message on and print out a little label with a sticker on the back. Jonathan was by the back door typing in a message. “Jonathan, put that up,” I said. “We’re late. We’ve got to go right now.” He said, “Hang on, Dad. I just need another second.” I said, “Jonathan, we don’t have another second.” I was getting more and more stressed out. About that time he printed out the message and handed it to me. “You’re the best dad in the world,” it said. I thought, “Well, this is better than anything I could hear even in the best sermon.”

① irritated → pleased

② relaxed → perplexed

③ confused → envious

④ excited → depressed

⑤ nervous → disheartened

[정답]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Somebody had given us a label maker, / one of those little machines / that you can type a message on / and print out a little label / with a sticker on the back.

누군가 우리에게 라벨메이커를 주었다 / 작은 기계 중에 하나인 / 메시지를 타이핑해서 / 작은 라벨을 인쇄할 수 있는 / 뒷면에 스티커가 부착된

▶ I thought, / “Well, / this is better / than anything I could hear / even in the best sermon.”

나는 생각했다 / 음 / 이것은 더 낫다 / 내가 들을 수 있는 어떤 것보다 / 심지어 최고의 설교에서

{소재} 아들이 작성한 메시지

{해석}

몇 년 전에 나는 교회에 가기 위해서 집에서 모두를 모으고 있었고, 우리는 늦어지고 있었다. 나는 상당히 서둘렀으며, 매우 스트레스를 받았다. 내 아들인, Jonathan은 약 8살이었다. 메시지를 타이핑해서 뒷면에 스티커가 부착된 작 은 라벨을 인쇄할 수 있는 작은 기계 중에 하나인 라벨메이커를 우리에게 누군 가 준 것이 있었다. Jonathan은 뒷문에서 메시지를 타이핑하고 있었다. “Jonathan, 그것을 붙여라,” 내가 말했다. “우린 늦었다. 지금 당장 가야 해.” “잠시만요, 아빠. 몇 초가 더 필요할 뿐이에요.” 그가 말했다. “Jonathan, 우리 는 몇 초가 더 없단다.” 내가 말했다. 나는 점점 더 스트레스를 받았다. 그때 그 가 메시지를 출력해서 나에게 건네주었다. “당신이 세상에서 최고의 아빠예요.”라고 쓰여 있었다. “음, 이것은 심지어 최고의 설교에서 내가 들을 수 있는 어떤 것보다 더 나은데.”라고 나는 생각했다.

{해설}

교회에 늦어서 스트레스를 받다가 아들이 쓴 메시지를 보고 만족감 을 느끼는 상황이므로, I의 심경 변화는 ‘irritated(짜증 난)’에서 ‘pleased(기쁜)’로 바뀐 ①이 가장 적절하다.

② 편안한 → 당황한

③ 혼란스러운 → 질투하는

④ 신난 → 우울한

⑤ 초조한 → 낙심한

{구문}

Somebody had given us a label maker, one of those little machines [that you can type a message on and print out a little label with a sticker on the back].: a label maker와 one of those little machines는 동격 표현이며, [ ]는 those little machines를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● round up ~을 (찾아) 모으다 ● put up 내붙이다, 게시하다

● hang on 잠시 기다리다    ● sermon 설교

#강	14	#쪽	059	#번	08	#문항코드	7105-636

[문제]

다음 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은?

When Greta came back, the bottom fastener of the curtain was undone. She was sure she remembered fastening it. Even though it was open, Katy could hardly get out and surely wouldn’t try. Greta took hold of the curtains to open them all the way, and when she had done so she saw that Katy was not there. She yanked up the pillow, as if a child of Katy’s size could have managed to cover herself with it. She pounded her hands on the blanket as if Katy could have been hiding underneath it. She got control of herself and tried to think where the train had stopped, or whether it had been stopped. While it was stopped, if it had been stopped, could a kidnapper have got on the train and somehow made off with Katy? She stood in the aisle, trying to think what she had to do to stop the train.

*yank: 확 잡아당기다

① warm and cozy

② funny and joyful

③ lively and noisy

④ tense and urgent

⑤ deserted and neglected

[정답]

4

{해설}

{문장 끊어읽기}

▶ She got control of herself / and tried to think / where the train had stopped, / or whether it had been stopped.

그녀는 자신을 추스렸다 / 그리고 생각하려고 애를 썼다 / 기차가 어디에 정차했는지 / 아니면 정차한 적이 있었는지

▶ While it was stopped, / if it had been stopped, / could a kidnapper have got on the train / and somehow made off with Katy?

기차가 섰을 때 / 아니 섰다면 / 유괴범이 기차에 올라탈 수 있었을까 / 그리고 어떻게든 Katy를 데리고 도망칠 수

{소재} Katy의 실종

{해석}

Greta가 돌아왔을 때, 커튼의 맨 아래 단추가 열려 있었다. 그녀는 그것을 잠갔던 것을 분명히 기억했다. 설령 열려 있었다 해도 Katy가 빠져나오지 못했을 것이고 절대 그러려 하지도 않았을 것이다. Greta는 커튼을 잡아 끝까지 열어 젖혔고, 그녀가 그렇게 했을 때 Katy가 거기에 없는 것을 알았다. 그녀는 Katy 만한 아이가 베개로 몸을 가릴 수 있기라도 하듯 베개를 확 잡아당겼다. 그녀 는 Katy가 담요 속에 숨어 있을 수 있기라도 하듯 손으로 담요를 세게 쳤다. 그녀는 자신을 추스르고는 기차가 어디에 정차했는지, 아니 정차한 적이 있었는지 생각하려고 애를 썼다. 기차가 섰을 때, 아니 섰다면, 유괴범이 기차에 올 라타 어떻게든 Katy를 데리고 도망칠 수 있었을까? 그녀는 통로에 서서, 기차를 세우려면 무엇을 해야 할지 생각하려고 애를 썼다.

{해설}

자리에 돌아왔을 때 Katy가 사라진 것을 발견하고 당황하여 찾고 있는 상황에서 ④ ‘긴장되고 긴박한’ 글의 분위기가 잘 드러나 있다.

① 따뜻하고 아늑한

② 재미있고 즐거운

③ 활기 넘치고 떠들썩한

⑤ 황폐하고 버려진

{구문}

She yanked up the pillow, as if a child of Katy’s size could have managed to cover herself with it.: as if는 ‘마 치 ~처럼’의 의미로 as though로 바꾸어 쓸 수 있다.

{어휘}

● fastener 단추, 잠그는 것    ● take hold of ~을 잡다, ~을 쥐다

● pound 세게 치다            ● kidnapper 유괴범

● make off 도망치다, 달아나다 ● aisle 통로, 복도

2부	미래편	Page	060
15강	필자의 주장

#강	15	#쪽	060	#번	01	#문항코드	7105-637

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

I chuckle inside whenever I hear a parent complain that a certain child “canʼt take no for an answer.” Iʼm amused because the comment always says more about the parent than it does the child. A child who canʼt take no for an answer always has parents who canʼt really say it. It’s not that the child canʼt take no, it’s that he or she has no reason to believe it. The fact that today’s parents are not giving their children enough vitamin N ― this vital nutrient consists simply of the most character-building two-letter word in the English language: “no” ― is not just weakening their children’s character, it also has the potential of eroding the very foundation of our democratic society. After all, it was individual resourcefulness, perseverance, and a tolerance for frustration that made this country the greatest nation on earth. For all these reasons, the next time you give a dose of vitamin N and your child falls on the floor screaming, consider it a job well done!

① 자녀에게 독립심을 길러 주어라.

② 자녀에게 ‘안 돼’라고 말하라.

③ 자녀에게 필수 영양제를 먹여라.

④ 자녀가 잘할 때는 격려해 주어라.

⑤ 자녀에게 좌절감을 심어 주지 마라.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I chuckle inside / whenever I hear a parent complain / that a certain child “can’t take no for an answer.”

나는 속으로 싱긋 웃는다 / 부모가 불평하는 것을 들을 때마다 / 어떤 아이가 “대답으로 ‘안 돼’는 받아들일 수 없어.”라고 한다며

▶ I’m amused / because the comment always says more / about the parent / than it does the child.

나는 재미있어 한다 / 그 언급이 항상 더 많이 말하기 때문에 / 부모에 대해 / 아이에 대해 말하는 것보다

{소재} 자녀의 요구를 거절하기

{해석}

어떤 아이가 “대답으로 ‘안 돼’는 받아들일 수 없어.”라고 한다며 부모가 불평 하는 것을 들을 때마다 나는 속으로 싱긋 웃는다. 그 언급이 아이에 대해 말하는 것보다 항상 부모에 대해 더 많이 말하기 때문에 나는 재미있어 한다. 대답으로 ‘안 돼’를 받아들일 수 없는 아이는 항상 정말로 그 말을 할 수 없는 부모 가 있다. 그것은 그 아이가 ‘안 돼’를 받아들일 수 없기 때문이 아니라 그 아이가 그것을 믿을 이유가 없기 때문이다. 오늘날의 부모가 비타민 N — 이 필수 영양소는 단지 영어에서 가장 인격을 형성시켜 주는 두 글자로 된 단어 ‘no’로 구성되어 있을 뿐이다 — 을 충분히 주고 있지 않다는 사실은 그들의 자녀의 인격을 약화시킬 뿐만 아니라 우리의 민주 사회의 바로 그 근본을 서서히 약화 시킬 가능성을 갖고 있다는 것이다. 결국 이 나라를 지구상에서 가장 위대한 나라로 만든 것은 개인의 지략, 인내, 그리고 좌절에 대한 관용이었다. 이런 모 든 이유 때문에 다음번에 비타민 N을 복용하라고 주고 여러분의 자녀가 비명 을 지르며 마룻바닥에 주저앉을 때 그것을 잘한 것이라고 여겨라!

{해설}

자녀에게 ‘안 돼’라고 말할 수 있어야 한다는 것이 필자의 생각이므로, ②가 필자가 주장으로 가장 적절하다.

{구문}|

• I’m amused because the comment always says more about the parent than it does the child.: does는 says about를 대신하는 대동사이다.

• It’s not that the child can’t take no, it’s that he or she has no reason to believe it.: 「It’s not that 〜, it’s that ...」은 ‘그것은 〜 때문이 아니라 … 때문이다’의 뜻이다.

• After all, it was [individual resourcefulness, perseverance, and a tolerance for frustration] that made this country the greatest nation on earth.: [ ]가 「it was 〜 that ...」 강조 구문으로 강조되었다.

{어휘}

● chuckle 빙그레〔싱긋〕 웃다 ● vital 필수적인, 절대 필요한

● nutrient 영양소, 영양분      ● erode 서서히 약화시키다

● resourcefulness 지략이 있음  ● perseverance 인내, 끈기

● tolerance 관용, 인내, 참음   ● dose 복용량

#강	15	#쪽	060	#번	02	#문항코드	7105-638

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

I read about an experiment in which researchers put a predator and its prey ― a barracuda and a Spanish mackerel ― in the same fish tank. Normally the barracuda would immediately devour the much smaller mackerel. But the researchers put an invisible glass partition between the two fish so when the barracuda went in for the kill, it slammed into the glass partition again and again. When the barracuda finally gave up, the researchers removed the glass partition. Interestingly, the barracuda would swim only to the point where the barrier had been and stop. The barracuda thought it was still there! They lived happily ever after in the same fish tank. The barracuda was conditioned by nos to think eating the mackerel would never happen. It didnʼt think there were any yeses in his future. If it had tried only one more time, the yes would have been there. Donʼt be like the barracuda.

*barracuda: 창꼬치

**mackerel: 고등어

① 좋은 기회를 놓치지 마라.

② 실천 가능한 계획을 세워라.

③ 자신의 소신을 굽히지 마라.

④ 실패하더라도 포기하지 말라.

⑤ 자연에서 삶의 지혜를 배워라.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I read about an experiment / in which researchers put a predator and its prey ― a barracuda and a Spanish mackerel — / in the same fish tank.

나는 실험에 대해 읽었다 / 연구원들이 포식 동물과 그것의 먹이인 창꼬치와 스페인 고등어를 넣었던 / 똑같은 수조에

▶ Interestingly, / the barracuda would swim only to the point / where the barrier had been / and stop.

흥미롭게도 / 창꼬치는 지점까지만 헤엄쳐 가곤 했다 / 장애물이 있었던 / 그리고 멈추었다

▶ The barracuda was conditioned / by nos / to think / eating the mackerel / would never happen.

창꼬치는 길들여졌다 / ‘안 돼’에 의해서 / 생각하도록 / 고등어를 먹는 것이 / 결코 일어나지 않을 것이라고

{소재} 창꼬치에서 얻는 교훈

{해석}

나는 연구원들이 포식 동물과 그것의 먹이인 창꼬치와 스페인 고등어를 똑같은 수조에 넣었던 실험에 대해 읽었다. 보통의 경우라면 창꼬치가 훨씬 더 작 은 고등어를 즉시 게걸스럽게 먹을 것이다. 그러나 연구원들은 두 마리의 물고 기 사이에 보이지 않는 유리 칸막이를 놓았고 그래서 창꼬치가 그 사냥감에 대 해 관심을 보일 때 그것은 유리 칸막이에 되풀이해서 세게 부딪쳤다. 마침내 창꼬치가 포기했을 때 연구원들은 유리 칸막이를 제거했다. 흥미롭게도 창꼬치는 장애물이 있었던 지점까지만 헤엄쳐 가서 멈추곤 했다. 창꼬치는 칸막이 가 아직도 그곳에 있다고 생각했다! 그들은 그 이후에 똑같은 수조에서 행복하게 살았다. 창꼬치는‘안 돼’에 의해서 고등어를 먹는 것이 결코 일어나지 않을 것이라고 생각하도록 길들여졌다. 그것은 미래에 “그래”가 있다고 생각하지 않았다. 그것이 단 한 번만 더 시도했더라면 “그래”는 그곳에 있었을 것이다. 창 꼬치처럼 되지 말라.

{해설}

마지막 문장 Don’t be like the barracuda.가 필자가 주장하는 요지이다. 창꼬치가 한 번만 더 시도했더라면 자신의 뜻을 이루었을 수 있었는데 포기한 창꼬치처럼 되지 말라는 말은 결국 실패하더라 도 포기하지 말라는 것이므로, ④가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문}

Interestingly, the barracuda would swim only to the point where the barrier had been and stop. : Interestingly는 문장 전체를 수식하는 부사이다. 이 문장은 It is interesting that the barracuda ~.로 바꾸어 쓸 수 있다. stop 은 swim과 병렬 구조를 이루어 조동사 would에 이어지는 동사 이다.

{어휘}

● predator 포식 동물     ● prey 먹이

● devour 게걸스럽게 먹다 ● invisible 보이지 않는

● partition 칸막이         ● go in for 〜에 관심을 보이다

● kill 사냥감             ● slam 세게 부딪치다

● barrier 장애물

● condition (특정 조건에 반응을 보이거나 익숙해지도록) 길들이다〔훈련 시키다〕

#강	15	#쪽	061	#번	03	#문항코드	7105-639

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

What do you most enjoy about the Internet? Some people like the way the Internet gives everyone a voice ― anyone with Internet access can express his or her opinion about anything. There are many ways people can share their opinions online: they can create their own websites and express their thoughts on social networking sites like Facebook and Twitter. In addition, people can share their thoughts by posting product reviews on websites like Amazon.com. Amazon.com sells a wide range of objects, and the majority of items for sale on this website have been reviewed by someone. Reviewers rate items by giving between one and five stars and can write a description of their thoughts on the item to go along with this rating. Prospective buyers should not trust these online reviews when making their purchases. Instead, consumers should rely on expert opinions and credible sources when making purchases.

① 객관적인 사실에 근거한 글을 온라인에 올려야 한다.

② 온라인으로 물건을 살 때에 신중하게 결정해야 한다.

③ 온라인에서 대화할 때에 상대방의 의견을 존중해야 한다.

④ 온라인을 통해 알게 된 정보는 어떤 경우에도 누설하지 말아 야 한다.

⑤ 온라인의 평가보다는 전문가의 의견과 믿을 만한 자료를 신뢰 해야 한다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Some people like the way / the Internet gives everyone a voice / ― anyone with Internet access / can express his or her opinion / about anything.

어떤 사람들은 방식을 좋아한다 / 인터넷이 모든 사람에게 목소리를 낼 수 있게 해주는 / 즉 인터넷에 접속할 수 있는 사람은 누구라도 / 자신의 의견을 표현할 수 있다 / 무엇이든지 그것에 관한

▶ There are many ways / people can share / their opinions online: / they can create their own websites / and express their thoughts / on social networking sites / like Facebook and Twitter.

여러 가지 방법이 있다 / 사람들이 공유할 수 있는 / 자신들의 의견을 온라인에서 / 그들은 자기 자신의 웹사이트를 만들 수 있다 / 그리고 자신의 생각을 표현할 수 있다 / 소셜 네트워킹 사이트에서 / Facebook과 Twitter와 같은

{소재}온라인 평가보다 전문가의 의견을 참고해야 할 필요성

{해석}

여러분은 인터넷에 대해서 무엇을 가장 즐기는가? 어떤 사람들은 인터넷이 모 든 사람에게 목소리를 낼 수 있게 해주는 방식, 즉 인터넷에 접속할 수 있는 사람은 누구라도 무엇이든지 그것에 관한 자신의 의견을 표현할 수 있다는 점을 좋아한다. 사람들이 자신들의 의견을 온라인에서 공유할 수 있는 여러 가지 방 법이 있다. 그들은 자기 자신의 웹사이트를 만들고 Facebook과 Twitter와 같은 소셜 네트워킹 사이트에서 자신의 생각을 표현할 수 있다. 그 외에도, 사람들은 Amazon.com과 같은 웹사이트에 제품 평을 올려서 자신의 생각을 공유 할 수 있다. Amazon.com은 다양한 물건들을 판매하며, 이 웹사이트에 올라 있는 판매 물품들 중 대부분은 누군가에 의해서 평가되었다. 평가자들은 한 개 에서 다섯 개까지 별을 줌으로써 물품들을 평가하며 이 평가에 동조하는 그 물 품에 대한 자신들의 생각을 서술하는 글을 쓸 수 있다. 물건을 구매하려고 하 는 사람은 구매를 할 때에 온라인에 올라 있는 이러한 평을 믿지 말아야 한다. 대신에, 소비자들은 구매를 할 때에 전문가의 의견과 믿을 만한 자료를 신뢰해 야 한다.

{해설}

누구나 올릴 수 있는 온라인 평가보다는 전문가의 의견과 믿을 만한 자료를 신뢰해야 한다는 내용이므로, ⑤가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문}

Reviewers [rate items  {by giving between one and five stars }] and [can write a description of their thoughts on the item  {to go along with this rating }].: 두 개의 [ ]가 둘 다 주어인 Reviewers에 이어진다. 첫 번째  { }에서 by -ing는 ‘~함으로써’라는 뜻이다. 두 번째  { }는 a description of their thoughts on the item을 수식한다.

{어휘}

● access 접속, 접근      ● post (글 따위를) 올리다

● product review 제품 평 ● rate 평가하다

● description 서술, 묘사  ● prospective 장래의, 유망한

● credible 믿을 만한

#강	15	#쪽	061	#번	04	#문항코드	7105-640

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Whatever goal you identify, never lose sight of it during your argument, regardless of temptations or distractions that may come your way. To execute tennis strokes effectively, you must always keep your eye on the ball. To make a successful argument, you must keep your eye on the goal of your argument. In a hard-fought trial, this is not always easy. To help, you might want to take a tip from a prominent Irish barrister named Daniel OʼConnell. At trial, he kept a piece of paper in view at counsel’s table on which he had written these words: “A good speech is a good thing, but never forget that the verdict is the thing.”

*barrister: 법정 변호사

① 변론의 주요 내용과 관련 근거를 메모해 놓아야 한다.

② 변론의 목표에 집중하고 거기서 벗어나지 말아야 한다.

③ 변론이 무미건조하고 지루해지지 않도록 주의해야 한다.

④ 듣는 사람의 입장에서 쉬운 말로 명쾌하게 변론해야 한다.

⑤ 변론을 듣는 사람의 마음에 감동을 주려고 노력해야 한다.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Whatever goal you identify, / never lose sight of it / during your argument, / regardless of temptations or distractions / that may come your way.

어떤 목표를 확인하든지 간에 / 그것(목표)을 잃어버리지 말라 / 논쟁을 하는 동안에 / 유혹이나 주의를 산만하게 하는 것에 아랑곳하지 말고 / 일어날지도 모를

▶ To make a successful argument, / you must keep your eye / on the goal of your argument.

성공적인 논쟁을 하려면 / 시선을 두어야 한다 / 논쟁의 목표에

{소재} 목표에서 벗어나지 말아야 할 필요성

{해석}

어떤 목표를 확인하든지 간에, 일어날지도 모를 유혹이나 주의를 산만하게 하 는 것에 아랑곳하지 말고 논쟁을 하는 동안에 절대로 그것(목표)을 잃어버리지 말라. 테니스에서 스트로크를 효과적으로 실행하려면, 시선을 항상 공에다 두어야 한다. 성공적인 논쟁을 하려면, 시선을 논쟁의 목표에 두어야 한다. 격전 을 벌이는 재판에서 이렇게 하기가 항상 쉬운 것은 아니다. 도움을 얻기 위해서 여러분은 Daniel O’Connell이라는 유명한 아일랜드 법정 변호사의 조언 을 얻어야 할 것이다. 재판에서 그는 종이쪽지를 변호인석 탁자에 보이는 곳에 놓아두었는데 그 종이쪽지에 그는 다음과 같은 말을 적어 놓았다. “좋은 변론 이 좋은 것이긴 하지만, 평결이 가장 중요한 것이란 걸 잊지 말라.”

{해설}

재판 변론에서는 목표에 초점을 맞추고 그것에 집중하여 다른 것에 의해 주의를 빼앗기거나 방해를 받아서는 안 된다는 내용의 글이므로, ②가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문}

At trial, he kept a piece of paper in view at counsel’s table [on which he had written these words: “A good speech is a good thing, but never forget that the verdict is the thing.”]: 「keep ~ in view」는 ‘~을 눈에 보이는 곳에 두 다’라는 뜻이다. [ ]가 a piece of paper를 수식한다.

{어휘}

● identify 확인하다          ● lose sight of ~을 잃다

● argument 논쟁

● regardless of ~에 아랑곳하지 않고〔상관없이〕

● temptation 유혹

● distraction 주의를 산만하게 하는 것

● stroke (테니스의) 스트로크 ● hard-fought 격전을 벌이는

● prominent 유명한

● counsel’s table 변호인석 탁자

● verdict 평결

#강	15	#쪽	062	#번	05	#문항코드	7105-641

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

As the parent of two middle school children, I have just spent over $120 on back-to-school supplies. That doesnʼt include backpacks, water bottles or lunch bags. On our lists were such items as: folders, binders, crayons, pencils, tissues, thin markers, thick markers, fine-tip markers, ultra-fine-tip markers, etc. With all the school taxes I am paying, why am I required to supply my child’s classroom? It is the responsibility of the school to provide pencils and paper for my child. I am in a financial position where, although not easy, it is doable to purchase the supplies. Many, many families are not! They are choosing between food, medicine or housing, not fine-tip or ultra-fine-tip markers. Many children go to school without breakfast, the proper clothing or shoes. How do these children feel when they see their peers unloading their backpacks with all the new and fresh supplies, and they donʼt have anything?

① 불필요한 사무용품 구입에 교육 예산을 낭비하지 말아야 한다.

② 저소득층 가정의 자녀들에 대한 급식과 의복 지원이 필요하다.

③ 학 생들에게 실생활에 필요한 도구의 사용 방법을 가르쳐야 한다.

④ 글쓰기와 그림 그리기를 통해 학생들의 창의력을 신장시켜야 한다.

⑤ 학교수업에 필요한 물품 구입비를 가정에 부담시키지 말아야 한다.

[정답]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ With all the school taxes / I am paying, / why am I required / to supply my child’s classroom?

모든 교육세가 있는 상황에서 / 제가 지불하는 / 왜 제가 요구를 받는 걸까요 / 아이의 교실에 물품을 제공하라는

▶ How do these children feel / when they see their peers unloading their backpacks / with all the new and fresh supplies, / and they don’t have anything?

이러한 아이들의 기분이 어떻겠습니까 / 또래 친구들이 책가방을 내려놓는 것을 볼 때 / 그 모든 새롭고 산뜻한 물품이 들어 있는 / 그리고 자신들은 아무것도 없을 때

{소재} 학교 수업에 필요한 물품 구입

{해석}

두 중학생 자녀의 부모로서 저는 신학기 학용품 구입에 120달러 이상을 지출 했습니다. 거기에는 책가방, 물통, 또는 점심 도시락 가방이 포함되어 있지 않습니다. 우리의 지출 목록에는 서류철, 바인더, 크레용, 연필, 티슈, 가는 마커 펜, 굵은 마커 펜, 미세 마커 펜, 초미세 마커 펜 등과 같은 물품들이 있었습니다. 제가 지불하는 모든 교육세가 있는 상황에서 왜 제가 아이의 교실에 물품 을 제공하라는 요구를 받는 걸까요? 제 아이에게 연필과 종이를 제공하는 것은 학교의 책임입니다. 저는 비록 쉽지는 않지만 그러한 물품을 구입하는 것은 가능한 재정 상태에 있습니다. 아주 많은 가정들은 그렇지 못합니다! 그들은 미 세 마커 펜이나 초미세 마커 펜이 아닌 식품, 약품, 혹은 주거를 놓고 선택을 하고 있습니다. 많은 아이들은 아침밥도 못 먹고, 옷이나 신발도 제대로 못 갖추고 학교에 다닙니다. 또래 친구들이 그 모든 새롭고 산뜻한 물품이 들어 있는 책가방을 내려놓는 것을 보고 자신들은 아무것도 없을 때 이러한 아이들의 기분이 어떻겠습니까?

{해설}

필자는 학생들의 수업에 필요한 물품을 구입하는 데 드는 비용이 가 정 경제에 적지 않은 부담을 준다고 말하면서, 교육세를 내고 있으므로 이 비용을 가정에 부담시켜서는 안 된다고 주장하고 있다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.

{구문}

I am in a financial position [where,  {although not easy }, it is doable to purchase the supplies].: [ ]는 관계부사 where가 이끄는 관계절로 선행사 a financial position을 수식한 다.  { }는 관계절 안에 삽입된 부사절로 although it is not easy for me to purchase the supplies를 줄여 쓴 것이다.

{어휘}

● back-to-school 신학기의   ● folder 서류철

● marker 마커 펜, 형광펜   ● doable 할 수 있는

● purchase 구입하다        ● medicine 약

● unload (짐을) 내리다

#강	15	#쪽	062	#번	06	#문항코드	7105-642

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Customer-centric companies communicate and are deeply committed to their brand promise, which is solely focused on customer outcome. They know it sets them apart. They donʼt talk about their products and services or expertise or perceived dominance, with expressions like “We are number one!” They donʼt talk about who they are or how they do things. Instead, in every way possible they talk about what they will do for the consumer solely from the buyer’s perspective. Following this path of declaring value and outcome from the buyer’s perspective creates definitive consumer responsiveness that begins with curiosity. And this curiosity leads to inquiries, and ultimately to purchases. As a result, these companies are winning new customers who were likely another company’s loyalty-neutral “satisfied” customers “willing to explore other options.”

① 브랜드 인지도를 높이기 위해 광고의 비중을 높여야 한다.

② 소비자의 호기심을 자극하는 상품은 실패할 가능성이 높다.

③ 모든 일을 구매자의 관점에서 생각하는 회사가 고객을 얻는다.

④ 사원의 권리를 존중하는 회사가 고객들로부터 인정받을 수 있다.

⑤ 기업 간의 고객 쟁탈 경쟁은 결국 모든 기업의 공멸을 가져온다.

[정답]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Customer-centric companies / communicate and are deeply committed to / their brand promise, / which is solely focused / on customer outcome.

고객 중심의 회사는 / 전달하고 깊이 헌신하는데 / 자신들의 유망 브랜드를(에) / 그것은 오로지 초점이 맞춰져 있다 / 고객의 반응 결과에

▶ As a result, / these companies are winning new customers / who were likely another company’s loyalty-neutral “satisfied” customers / “willing to explore other options.”

그 결과 / 이러한 회사는 새로운 고객을 얻고 있다 / 어쩌면 다른 회사에 대한 충성도가 중립적인 ‘만족한’ 고객이었던 / ‘다른 선택권을 탐색할 의지가 있는’

{소재} 고객 중심의 회사

{해석}

고객 중심의 회사는 자신들의 유망 브랜드를 전달하고 그것에 깊이 헌신하는데, 그것은 오로지 고객의 반응 결과에 초점이 맞춰져 있다. 그들은 그것이 그들을 돋보이게 만든다고 알고 있다. 그들은 “저희들이 최고입니다!”와 같은 표현으로 자신들의 상품과 서비스 또는 전문 기술이나 인식되는 우월성에 대해 말하지 않는다. 그들은 자신들이 누구인지 또는 자신들이 일을 어떻게 하는지에 대해 말하지 않는다. 그 대신 그들은 가능한 모든 방식으로 오로지 구매자 의 관점에서 소비자를 위해 그들이 할 일에 대해 말한다. 구매자의 관점에서 가치와 성과를 언명하는 이런 방침을 따르는 것은 호기심으로 시작되는 명확한 소비자들의 반응을 만들어낸다. 그리고 이러한 호기심은 문의를 가져오고 최종적으로 구매를 가져온다. 그 결과 이러한 회사는‘다른 선택권을 탐색할 의지가 있는’, 어쩌면 다른 회사에 대한 충성도가 중립적인 ‘만족한’ 고객이었던 사람들을 새로운 고객으로 얻고 있다.

{해설}

상품과 서비스 또는 전문 기술의 우월성을 드러내기보다는 구매자 의 관점에서 소비자를 위해 할 일을 강조하는 회사가 새로운 고객을 얻는다고 주장하고 있다. 따라서 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ③이다.

{구문}

[Following this path of declaring value and outcome from the buyer’s perspective] creates definitive consumer responsiveness [that begins with curiosity].: 동 명사 Following으로 시작되는 첫 번째 [ ]가 문장의 주어이며, 동사는 단수 주어에 맞춘 creates이다. 두 번째 [ ]는 관계절로 선 행사 definitive consumer responsiveness를 수식한다.

{어휘}

● customer-centric 고객 중심의       ● be committed to ~에 헌신하다

● brand promise 유망 브랜드         ● solely 오로지, 유일하게

● set apart 돋보이게 만들다, 다르게 만들다

● expertise 전문 기술                ● perceived 인식되는, 인지된

● dominance 우월성, 지배            ● perspective 관점

● declare 언명하다, 분명히 말하다    ● definitive 명확한

● responsiveness 반응                ● inquiry 문의, 질문, 연구

● ultimately 최종적으로, 궁극적으로   ● purchase 구매

● loyalty 충성도                     ● explore 탐색하다

● option 선택권

#강	15	#쪽	063	#번	07	#문항코드	7105-643

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Think of willpower like the battery on your cell phone. Every morning you start out with a full charge. As the day goes on, every time you draw on it youʼre using it up. So as your green bar shrinks, so does your resolve, and when it eventually goes red, youʼre done. Willpower has a limited battery life but can be recharged with some downtime. Because you have a limited supply, each act of will creates a win-lose scenario where winning in an immediate situation through willpower makes you more likely to lose later because you have less of it. Make it through a tough day in the trenches, and remember the lure of late-night snacking can become your diet’s downfall. Everyone accepts that limited resources must be managed, yet we fail to recognize that willpower is one of them. So we should consider it a personal resource to be managed and recharged, like food or sleep.

① 하루가 끝날 때마다 그날의 일을 반성해야 한다.

② 의지력은 한정된 자원처럼 재충전되어야 한다.

③ 최초의 결심을 할 때 주변 상황을 고려해야 한다.

④ 어떤 일이 완전히 끝날 때까지 포기해서는 안 된다.

⑤ 휴대폰과 같은 전자기기를 통해 의지력을 관찰해야 한다.

[정답]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Because you have a limited supply, / each act of will / creates a win-lose scenario / where winning in an immediate situation through willpower / makes you more likely to lose later / because you have less of it.

여러분은 제한된 공급을 갖고 있기 때문에 / 의지력의 각 행동은 / 이기느냐 지느냐 하는 시나리오를 만들게 된다 / 그것에서 당면한 상황에서 의지를 통한 승리 가 / 나중에 질 가능성이 더 많게 만든다 / 의지력이 적어지기 때문에

▶ Everyone accepts / that limited resources must be managed, / yet we fail to recognize / that willpower is one of them.

모두가 동의한다 / 한정된 자원이 관리되어야 한다 / 하지만 우리는 인식하지 못한다 / 의지력이 그 중에 하나라고

{소재} 의지력의 재충전

{해석}

의지력을 여러분의 휴대폰의 배터리처럼 생각하라. 매일 아침 여러분은 완전히 충전된 상태로 시작한다. 그 날이 흘러감에 따라, 여러분이 그것을 사용할 때마다, 여러분은 그것을 다 쓰게 된다. 그러므로 녹색 눈금이 줄어들면, 여러 분의 결심도 그러하게 되고, 그것이 결국 빨갛게 되면, 여러분은 끝나게 된다. 의지력은 한정된 배터리 수명을 가지고 있지만 얼마간의 비가동 시간을 통해 재충전될 수 있다. 여러분은 제한된 공급을 갖고 있기 때문에, 의지력의 각 행 동은 당면한 상황에서 의지를 통한 승리가 의지력이 적어지기 때문에, 나중에 질 가능성이 더 많은 이기느냐 지느냐 하는 시나리오를 만들게 된다. 참호에서 힘든 날을 헤쳐 나가라, 그리고 늦은 밤의 간식의 유혹이 여러분의 다이어트의 실패의 원인이 된다는 것을 명심하라. 한정된 자원이 관리되어야 하는 것은 모 두가 동의하지만, 의지력이 그 중에 하나라는 것을 우리는 인식하지 못한다. 따라서 우리는 그것을 음식이나 수면처럼, 관리되고 재충전되는 개인적 자원으로 간주해야 한다.

{해설}

휴대폰의 배터리를 충전하듯이 의지력도 재충전되고 관리되어야 한 다는 내용이므로, ②가 필자의 주장으로 가장 적절하다.

{구문}

Because you have a limited supply, each act of will creates a win-lose scenario [where winning  {in an immediate situation through willpower } makes you more likely to lose later  {because you have less of it }].: [ ]는 관계부사절로 a win-lose scenario에 대한 부연 설명을 하고 있으며, 첫 번째 {  }는 winning을 수식하고 있으며, 두 번째 {  }는 이유를 나타내는 부사절이다.

{어휘}

● willpower 의지력           ● draw on ~을 사용하다

● shrink 줄다, 오그라들다    ● resolve 결심, 결의

● downtime 비 가동 시간      ● immediate 당면한, 직접적인

● make it through 통과하다  ● trench 참호, 트렌치

● lure 유혹                 ● downfall 실패의 원인

#강	15	#쪽	063	#번	08	#문항코드	7105-644

[문제]

다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은?

Physical activity was a natural part of daily life for our ancestors. They hunted animals for food, tended to their gardens, built their own homes, and walked wherever they had to go. In our thoroughly modern world, we drive to work, sit at a desk all day, drive home, and loaf around on the couch. Weʼve almost completely eliminated movement from our day-to-day lives. This is bad news for our brains ― not to mention our bellies, our butts, and our backs. Physical exercise acts like a natural wonder drug for the brain. If you want to have a healthy brain, youʼve got to get off your butt and move! Physical activity is the single most important thing you can do to enhance brain function and keep your body looking young. Whether you are six years old or ninety-six years old, exercise acts like a fountain of youth for your brain.

① 운동을 통해 진취적인 사고방식을 유지하라.

② 건강을 위해 조상들의 음식 조리법을 배워라.

③ 육체적 운동과 더불어 정신적 수련활동을 하라.

④ 두뇌 활동을 증진시키기 위해 육체적인 활동을 하라.

⑤ 나이가 듦에 따라 육체적 운동의 강도를 조절하라.

[정답]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ They hunted animals for food, / tended to their gardens, / built their own homes, / and walked wherever they had to go.

그들은 식량을 위해 동물을 사냥했고 / 정원을 돌보았고 / 자신의 집을 지었고 / 그들이 가야 하는 어디든 걸어갔다

▶ In our thoroughly modern world, / we drive to work, / sit at a desk all day, / drive home, / and loaf around on the couch.

우리의 완전히 현대화된 세계에서는 / 우리는 직장까지 운전하고 / 하루 종일 책상에 앉아 있고 / 집까지 차를 몰고 / 소파에서 빈둥거린다

{소재}육체적 활동의 필요성

{해석}

육체적 활동은 우리 조상들에게는 일상생활의 자연스러운 한 부분이었다. 그들은 식량을 위해 동물을 사냥했고, 정원을 돌보았고, 자신의 집을 지었고, 그 들이 가야하는 어디든 걸어갔다. 우리의 완전히 현대화된 세계에서는 우리는 직장까지 운전하고, 하루 종일 책상에 앉아 있고, 집까지 차를 몰고, 소파에서 빈둥거린다. 우리는 일상생활로부터 거의 완전히 움직임을 제거해왔다. 이것은 우리의 복부, 엉덩이, 허리에는 말할 것도 없이, 우리의 뇌에도 안 좋은 소식이 다. 육체적 운동은 뇌를 위해 자연의 특효약처럼 작용한다. 여러분이 건강한 뇌를 갖기 원한다면, 자리에서 일어나서 움직여야 한다! 육체적 활동은 뇌의 기능 을 강화하고 신체를 젊어 보이게 유지하기 위해 여러분이 할 수 있는 유일한 가장 중요한 것이다. 여러분이 여섯 살이든 아흔 여섯 살이든 간에, 운동은 여러분의 뇌를 위해 젊음의 샘처럼 작용한다.

{해설}

활발한 두뇌 활동을 위해서는 육체적 활동을 게을리하지 말라는 내용이므로, 필자의 주장으로는 ④가 가장 적절하다.

{구문}

Physical activity is the single most important thing [you can do to enhance brain function and keep your body looking young].: [ ]는 the single most important thing 을 수식하는 관계절이며, enhance와 keep은 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● ancestor 조상                      ● thoroughly 완전히, 철저히

● loaf 빈둥거리다                    ● eliminate 제거하다

● not to mention ~은 말할 것도 없이  ● belly 복부, 배

● butt 엉덩이                        ● enhance 강화시키다

● fountain 샘, 원천

2부	미래편	Page	064
16강	글의 요지

#강	16	#쪽	064	#번	01	#문항코드	7105-645

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Why are allergic reactions on the rise in Western industrialized countries but not in other regions, such as rural areas of Africa and Asia? There are several theories, but many experts view the increase in allergies as the price of Western success. Modern plumbing, cleaner homes, and the introduction of antibiotics and vaccines have caused a drop in childhood diseases in developed countries over the past century or so. This drop has meant that children living in these countries arenʼt exposed to as many germs as were children from earlier eras or children who today live in less sanitary conditions in less developed countries. And without sufficient exposure to these “bad guys” in early childhood, certain components of the developing immune system donʼt develop properly.

① 비위생적인 생활이 건강을 악화시킨다.

② 질병은 면역 체계의 불균형에서 생긴다.

③ 가난한 나라일수록 질병에 더 잘 걸린다.

④ 세균에 노출이 덜 되면 면역력이 약해진다.

⑤ 해로운 세균도 있지만 이로운 세균도 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Why are allergic reactions / on the rise / in Western industrialized countries / but not in other regions, / such as rural areas of Africa and Asia?

왜 알레르기 반응이 / 증가하고 있는가 / 서양의 산업화된 나라에서 / 그렇지만 다른 지역에서는 그렇지 않은가 / 아프리카와 아시아의 시골 지역과 같은

▶ This drop has meant / that children living in these countries / aren’t exposed to as many germs / as were children from earlier eras / or children who today live in less sanitary conditions / in less developed countries.

이 감소는 의미했다 / 이 나라에 살고 있는 아이들이 / 많은 세균에 노출되어 있지 않다는 것을 / 더 이른 시대의 아이들이 그러는 만큼 / 또는 덜 위생적인 환경 에서 오늘날 살고 있는 아이들 / 덜 선진화된 나라의

{소재} 세균에 노출될 필요성

{해석}

왜 서양의 산업화된 나라에서 알레르기 반응이 증가하고 있고 아프리카와 아시아의 시골 지역과 같은 다른 지역에서는 그렇지 않은가? 몇 개의 이론이 있지만 많은 전문가들은 알레르기의 증가를 서양의 성공의 대가로 여긴다. 현대 적인 배관, 더 깨끗한 집, 그리고 항생제와 백신의 도입이 지난 1세기 정도에 걸쳐 선진국에서의 어린이 질병의 감소를 생기게 했다. 이 감소는 이 나라에 살고 있는 아이들이 더 이른 시대의 아이들이나 덜 선진화된 나라의 덜 위생적 인 환경에서 오늘날 살고 있는 아이들만큼 많은 세균에 노출되어 있지 않다는 것을 의미했다. 그리고 어린 시절에 이런 ‘나쁜 놈’에 대한 충분한 노출이 없어 서 발전하는 면역 체계의 어떤 구성 요소가 적절히 발전하지 않는다.

{해설}

서양의 선진국 아이들이 아프리카와 아시아의 시골 지역의 아이들 보다 세균에 대한 노출이 더 적어서 면역력이 약해졌다는 것에 대해 기술하고 있으므로, ④ ‘세균에 노출이 덜 되면 면역력이 약해진다.’ 가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

This drop has meant that children  {living in these countries } aren’t exposed to as many germs [as were children  {from earlier eras } or children  {who today live in less sanitary conditions in less developed countries }].: 세 개의  { }는 모두 바로 앞의 children을 수식한다. [ ]는 「as+were+주어(children ~)」의 구조로 「as+주어(children ~) +were exposed to germs」에서 반복되는 exposed to germs 가 생략되고 주어와 be동사가 도치된 구문이다. 접속사 as 다음에 서는 주어와 be동사 또는 주어와 대동사 do가 흔히 도치된다.

{어휘}

● rural 시골의, 전원의 ● plumbing 배관, 배관 작업

● antibiotic 항생제    ● germ 세균

● era 시대           ● sanitary 위생적인, 위생의

● sufficient 충분한   ● component 구성 요소, 성분

● immune system 면역 체계

#강	16	#쪽	064	#번	02	#문항코드	7105-646

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Mark Twain stated, “I have worried about a great many things in life, most of which have never happened.” A University of Michigan study determined that sixty percent of human worries are totally unwarranted. Of the remaining portion of our worries, twenty percent are about things already past and activities completely beyond our control. Another ten percent are so petty that they donʼt make much difference at all. Of the remaining ten percent of our worries, only four to five percent are really justifiable. And even half of this residue of viable worries is beyond our capacity to change! The final half, or two percent of our worries which are real, can be solved easily, according to these researchers, “if we stop worrying and start doing!” The precision of these statistics is not important. The indisputable point is that most of our worries are not worth the stress they generate.

*residue: 나머지, 잔여

**viable: 실행 가능한, 실용적인

① 걱정한다고 달라지는 것은 없다.

② 걱정은 할수록 더 커지기 마련이다.

③ 대부분의 걱정은 쓸데없는 걱정이다.

④ 세상에 걱정거리가 없는 사람은 없다.

⑤ 시간이 지나면 대부분의 걱정은 사라진다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ I have worried / about a great many things in life, / most of which have never happened.

나는 걱정했다 / 삶에서 아주 많은 것들에 대해 / 그런데 그것들 대부분은 결코 일어나지 않았다

▶ Of the remaining portion of our worries, / twenty percent are about things already past / and activities completely beyond our control.

우리의 걱정의 나머지 부분 중에서 / 20퍼센트는 이미 지나간 것들에 관한 것이다 / 그리고 우리가 완전히 통제할 수 없는 활동

▶ The final half, / or two percent of our worries / which are real, / can be solved easily, / according to these researchers, / “if we stop worrying and start doing!”

마지막 반 / 즉 우리의 걱정의 2퍼센트는 / 진짜 걱정인 / 쉽게 해결될 수 있다 / 이 연구원들에 의하면 / 우리가 걱정하는 것을 멈추고 일하기 시작하면

{소재} 걱정의 쓸데없음

{해석}

Mark Twain은 “나는 삶에서 아주 많은 것들에 대해 걱정했지만 그것들 대부분은 결코 일어나지 않았다.”라고 말했다. 미시건 대학교의 한 연구는 인간의 걱정 중 60퍼센트가 완전히 불필요하다는 결론을 내렸다. 우리의 걱정의 나머지 부분 중에서 20퍼센트는 이미 지나간 것들과 우리가 완전히 통제할 수 없는 활동에 관한 것이다. 또 다른 10퍼센트는 너무 하찮아서 전혀 그다지 중요 한 영향을 미치지 않는다. 우리의 걱정 중 나머지 10퍼센트 중 4 내지 5퍼센트 만 정말로 타당하다. 그리고 이 나머지 실행 가능한 걱정의 반조차 변화시킬 수 있는 우리의 능력을 넘어선다! 마지막 반 즉 진짜 걱정인 우리의 걱정의 2 퍼센트는 이 연구원들에 의하면 “우리가 걱정하는 것을 멈추고 무언가를 하기 시작하면” 쉽게 해결될 수 있다! 이 통계의 정확성은 중요하지 않다. 반론의 여 지가 없는 요점은 우리의 걱정의 대부분은 그것이 만들어내는 스트레스의 가치가 없다는 것이다.

{해설}

마지막 문장 The indisputable point is that most of our worries are not worth the stress they generate.에 글의 요지 인 ③ ‘대부분의 걱정은 쓸데없는 걱정이다.’가 잘 나타나 있다.

{구문}

• “I have worried about a great many things in life, [most of which have never happened].”: [ ]는 and most of them(=a great many things in life) have never happened로 풀어 쓸 수 있다.

• And even half of this residue of viable worries is beyond our capacity to change!: this residue와 viable worries는 동격 관계이다.

{어휘}

● unwarranted 불필요한, 부당한 ● portion 부분

● petty 사소한, 하찮은

● justifiable 정당한〔타당한〕 (이유가 있는)

● precision 정확, 정확성        ● statistics 통계

● indisputable 반론의 여지가 없는, 부인할 수 없는

● generate 발생시키다, 만들어 내다

#강	16	#쪽	065	#번	03	#문항코드	7105-647

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

To encourage confidence, independence and bravery in your toddler, you need to show enthusiasm and not be too over-protective. If there are certain things you are scared of, like heights or spiders for example, try not to show that in front of your toddler, or the same fears will pass over. My mum is terrified of spiders and runs away when she sees the tiniest one ― she always did this as I was growing up. I also have the same fear, although not quite as bad as her, as Iʼm happy to ignore tiny spiders, whereas she canʼt. Despite my fear and seeing spiders around the house on various occasions when my children have been home, I have always stayed calm and managed to either get Daddy to move the spider or removed myself and my toddler from the situation calmly, while reassuring them. None of my three children now have a fear of spiders. In fact, my middle son quite happily goes and picks up the spiders in our house and puts them outside for me if Daddy isnʼt around to do it!

① 두려움은 유전되는 것이 아니라 후천적으로 형성되는 것이다.

② 두려워하는 모습을 자녀에게 보여주는 것은 바람직하지 않다.

③ 특정 대상에 대해 느끼게 되는 두려움은 어렸을 때 형성된다.

④ 특정 대상에 대해 느끼는 두려움은 성별에 따라 차이가 있다.

⑤ 자녀에 대한 과잉보호가 반드시 나쁜 영향을 미치지는 않는다

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ If there are certain things / you are scared of, / like heights or spiders for example, / try not to show that / in front of your toddler, / or the same fears will pass over.

어떤 것들이 있다면 / 여러분이 무서워하는 / 예를 들어, 높은 곳이나 거미와 같은 / 그것을 보이지 않으려고 노력해야 하는데 / 걸음마를 배우는 여러분의 아이 앞에서 / 그렇게 하지 않으면 동일한 두려움이 전달될 것이다

▶ I also have the same fear, / although not quite as bad as her, / as I’m happy to ignore tiny spiders, / whereas she can’t.

나도 또한 똑같은 두려움을 갖고 있다 / 내가 비록 엄마만큼은 심하지 않지만 / 나는 기꺼이 아주 작은 거미들을 무시하므로 / 반면에 엄마는 그렇게 하지 못하므로

{소재} 두려워하는 모습을 자녀에게 보여주지 말아야 할 이유

{해석}

걸음마를 배우는 아이에게 자신감, 독립심, 대담함을 키워주려면, 여러분은 열정을 보여주어야 하며 너무 지나치게 보호해 주어서는 안 된다. 예를 들어, 높은 곳이나 거미와 같은 여러분이 무서워하는 어떤 것들이 있다면, 걸음마를 배우는 여러분의 아이 앞에서 그것을 보이지 않으려고 노력해야 하는데, 그렇게 하지 않으면 그 동일한 두려움이 전달될 것이다. 나의 엄마는 거미를 무서워하여 아주 작은 것을 보더라도 도망친다. 엄마는 내가 성장하는 동안에 항상 이렇게 했다. 나는 기꺼이 아주 작은 거미들을 무시하는 반면에 엄마는 그렇게 하지 못하므로, 내가 비록 엄마만큼은 심하지 않지만 나도 또한 똑같은 두려움 을 갖고 있다. 나의 두려움에도 불구하고 그리고 다양한 상황에서 자녀들이 집 에 있을 때에 집 주변에서 거미를 보게 됨에도 불구하고, 나는 항상 침착함을 유지하고 아빠에게 그 거미를 치우게 하거나 나는 그들을 안심시키면서 걸음마를 배우는 아이를 데리고 조용히 그 상황에서 빠져나왔다. 나의 세 명의 아이들 중 어느 누구도 현재 거미에 대한 두려움을 갖고 있지 않다. 사실은, 나의 가운데 자녀인 아들은 아빠가 근처에 없어서 그 일을 할 수 없을 때에 내 대신 아주 즐겁게 가서 우리 집 안에 있는 거미를 집어서 밖에 놓아준다!

{해설}

부모가 두려워하는 모습을 자녀에게 보여주면 그 두려움이 자녀에 게 전달되므로 자녀 앞에서는 두려움을 마음속에 감추고 태연하게 행동해야 한다는 내용의 글이므로, ② ‘두려워하는 모습을 자녀에게 보여주는 것은 바람직하지 않다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

In fact, my middle son quite happily goes and picks up the spiders in our house and puts them outside for me [if Daddy isn’t around to do it]!: 주어인 my middle son에 goes and picks ~와 puts ~가 이어진다. [ ]는 조건의 뜻을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

● independence 독립심 ● toddler 걸음마를 배우는 아이

● enthusiasm 열정 ● pass over 전달되다

● reassure 안심시키다

#강	16	#쪽	065	#번	04	#문항코드	7105-648

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Because of the immense computational complexity and impracticality of processing all the inputs a particular situation presents, the cognitive system has developed a number of mechanisms that limit the number of possibilities that are considered. How? For one, the eye takes in a limited amount of high-quality information, which is supplemented with lower-quality info as needed. As your eye moves to process the info, it takes in only a fraction of what’s in your horizon. In a constant state of vibration, the eye repeatedly refreshes what it sees. These movements help your brain decide what it is youʼre looking at. So you take some shortcuts and make leaps about what you see. You canʼt contemplate 9,000 different nuances in someone’s face in a timely fashion. You keep it simple.

① 인간의 청각은 현실을 정확하게 인지하지 못한다.

② 상황을 인식하는 방식이 개인에 따라 차이가 있다.

③ 인간은 학습 능력의 극히 적은 부분만을 이용한다.

④ 인간의 인지 체계는 정보를 선택적으로 인식한다.

⑤ 집단 사고를 통해서 좋은 아이디어를 도출할 수 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Because of the immense computational complexity and impracticality / of processing all the inputs / a particular situation presents, / the cognitive system has developed / a number of mechanisms / that limit the number of possibilities / that are considered.

엄청나게 계산적으로 복잡하고 비현실적이기 때문에 / 모든 투입되는 정보를 처리하는 것이 / 어떤 특정한 상황이 제시하는 / 인지 체계는 발달시켜왔다 / 여러 가지 기제를 / 가능성의 수를 제한하는 / 고려되는

▶ You can’t contemplate 9,000 different nuances / in someone’s face / in a timely fashion.

여러분은 9천 가지의 서로 다른 뉘앙스를 생각할 수가 없다 / 어떤 사람의 얼굴 에 나타나는 / 제시간에 맞추어서

{소재} 정보를 선택적으로 받아들이는 인지 체계

{해석}

어떤 특정한 상황이 제시하는 모든 투입되는 정보를 처리하는 것이 엄청나게 계산적으로 복잡하고 비현실적이기 때문에 인지 체계는 고려되는 가능성의 수를 제한하는 여러 가지 기제를 발달시켜왔다. 어떻게 그랬을까? 우선, 눈으로 는 제한된 양의 고품질 정보를 받아들이며, 이것은 필요에 따라 더 낮은 품질 의 정보에 의해서 보강된다. 여러분의 눈이 정보를 처리하기 위해서 움직일 때 에, 눈은 여러분의 시야에 들어 있는 것의 오직 일부만을 받아들인다. 진동이 계속되는 상태에서 눈은 자신이 보는 것을 반복적으로 새롭게 한다. 이러한 움 직임이 여러분이 보고 있는 것이 무엇인지를 뇌가 판단하도록 도와준다. 그러므로 여러분은 여러분이 보는 것에 관하여 지름길을 택하며 뛰어넘기를 한다. 여러분은 어떤 사람의 얼굴에 나타나는 9천 가지의 서로 다른 뉘앙스를 제 시간에 맞추어서 생각할 수가 없다. 여러분은 그것을 단순화한다.

{해설}

방대한 양의 정보를 빠른 시간 내에 정확하게 처리할 수 없으므로 인지 체계는 중요한 정보만을 선택적으로 받아들여서 판단 과정을 단순화한다는 내용의 글이므로, ④‘인간의 인지 체계는 정보를 선택적으로 인식한다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

These movements help your brain decide [what it is you’re looking at].: 「help+목적어+원형부정사」는 ‘~가 …하는 것을 돕다’라는 뜻이다. [ ]는 decide의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● immense 엄청난       ● computational 계산의

● impracticality 비현실성 ● supplement 보강하다, 보완하다

● info 정보              ● fraction 일부, 부분

● horizon 시야           ● vibration 진동

● refresh 새롭게 하다    ● shortcut 지름길

● contemplate 생각하다   ● nuance 뉘앙스

● timely 제시간의, 때맞춘

#강	16	#쪽	066	#번	05	#문항코드	7105-649

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

In difficult situations, we find that we accept the things we would normally reject or look down upon. We may accept assistance from those we previously considered unimportant, and whom we may have even belittled. It is good to realize this, especially in times of luxury and leisure, because it may adjust our behavior, and encourage us to rethink our motives in judging others. Keeping in mind that the tide can turn at any time is an excellent way of refraining from becoming boastful when things go well for us. Think of great ones such as Lincoln, Gandhi and Mandela, who were repeatedly confronted with highs and lows in their lives. They realized early on what we all should: It is easier to accept help from others when we know that we have always treated them with respect, than when we realize in critical moments that we have been arrogant and foolish all along.

① 대부분의 위대한 지도자들은 교육을 통해 가난을 극복했다.

② 어려움에 처하면 소중히 여기던 주변 사람들도 떠날 수 있다.

③ 남을 존중하고 겸손하게 살아야 어려울 때 도움을 얻기 쉽다.

④ 다른 사람들을 자신의 도덕적 가치관으로 판단해서는 안 된다.

⑤ 힘든 상황일수록 다른 사람의 도움 없이 위기를 극복해야 한다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Keeping in mind / that the tide can turn at any time / is an excellent way / of refraining from becoming boastful / when things go well for us.

명심하는 것은 / 형세가 언제든지 바뀔 수 있음을 / 훌륭한 방법이다 / 자랑하고 싶어 하는 것을 자제하는 / 만사가 우리에게 잘 풀릴 때

▶ They realized early on / what we all should: / It is easier to accept help from others / when we know / that we have always treated them with respect, / than when we realize in critical moments / that we have been arrogant and foolish all along.

그들은 일찍이 깨달았다 / 우리 모두가 깨달아야 할 것을 / 다른 사람들에게서 나오는 도움을 받아들이기가 더 쉽다는 것이다 / 우리가 알고 있을 때 / 항상 존중 하는 마음으로 그들을 대하여 왔음을 / 결정적인 순간에 깨달을 때보다 / 우리가 줄곧 오만하고 어리석게 지내왔음을

{소재} 타인에 대한 존중

{해석}

어려운 상황에서 우리는 보통 때라면 거부하거나 우습게 볼 일들을 받아들인 다는 것을 알게 된다. 우리는 이전에 중요하지 않다고 여겼던 사람들, 그리고 심지어 얕보았을지도 모를 사람들에게서 나오는 도움을 받아들일 수 있다. 특히 호사스럽고 여유롭게 지낼 때 이를 깨닫는 것이 좋은데, 그 이유는 그것이 우리의 행동을 조절하며, 다른 사람들을 판단할 때 우리로 하여금 우리의 진의를 재고하도록 촉진할 수 있기 때문이다. 형세가 언제든지 바뀔 수 있음을 명심하는 것은 만사가 우리에게 잘 풀릴 때 자랑하고 싶어 하는 것을 자제하는 훌륭한 방법이다. 자신의 인생에서 오르내림에 반복적으로 직면했던 링컨, 간디, 만델라와 같은 위대한 인물들에 대해 생각해 보라. 그들은 우리 모두가 깨달아야 할 것을 일찍이 깨달았는데, 그것은 우리가 줄곧 오만하고 어리석게 지내왔음을 결정적인 순간에 깨달을 때보다 다른 사람들을 항상 존중하는 마음으로 대하여 왔음을 알고 있을 때 그들에게서 나오는 도움을 받아들이기가 더 쉽다는 것이다.

{해설}

만사가 잘 풀릴 때 오만한 태도를 자제하고 다른 사람들을 존중하는 마음으로 대해야 어려움에 처하게 될 때 그들로부터 도움을 얻어내기가 쉽다는 내용의 글이므로, ③ ‘남을 존중하고 겸손하게 살아야 어려울 때 도움을 얻기 쉽다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

We may accept assistance from those [we previously considered unimportant], and [whom we may have even belittled].: 두 개의 [ ]는 모두 관계절로 선행사 those(사람들)를 수식한다. 이와 같이 두 개의 관계절이 접속사로 연결될 때 첫 번째 관계절의 목적격 관계대명사는 생략할 수 있지만, 두 번째 관계절의 목적격 관계대명사는 관계절임을 명확히 하기 위해 일반적으로 생략하지 않는다.

{어휘}

● normally 보통 때, 일반적으로 ● reject 거부하다

● look down upon ~을 우습게 보다, ~을 멸시하다

● belittle 얕보다               ● luxury 호사, 사치

● adjust 조절하다              ● motive 진의, 동기

● refrain from ~을 자제하다, ~을 삼가다

● boastful 뽐내는, 자랑하는     ● be confronted with ~에 직면하다

● critical 결정적인, 중대한      ● arrogant 오만한

#강	16	#쪽	066	#번	06	#문항코드	7105-650

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Everyone likes at least one kind of music. Usually, it’s the type of music they are familiar with ― and it’s often the only kind they listen to. It is not surprising that people feel more comfortable and competent with the music they know. The problem with stopping at this comfort level, however, is that it usually confines you to only a tiny bit of the rich world of music. Consider this analogy: Suppose you had the chance to advise a person from a foreign country about what to see in your country. You might suggest seeing your part of the country, and that would be fine. But is that all a visitor should experience of your country? What about its other great cities and natural wonders? The analogy with music seems clear. There is a vast and varied world of music out there. Why confine yourself to just one small piece of it and miss out on other kinds of music that could enrich your life?

① 자주 듣는 음악이 마음을 편안하게 해 준다.

② 음악을 통해 문화적 다양성을 체험할 수 있다.

③ 음악은 모든 나라 사람들의 공통된 관심사이다.

④ 다양한 음악을 접하는 것이 삶을 풍요롭게 한다.

⑤ 해외여행을 할 때 다양한 곳을 방문하는 것이 좋다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The problem with stopping at this comfort level, / however, / is that it usually confines you / to only a tiny bit / of the rich world of music.

이러한 편안한 수준에 그치는 것의 문제는 / 하지만 / 그것이 보통 여러분을 가둔 다는 것이다 / 오로지 아주 작은 일부에 / 풍부한 음악 세계의

▶ Why confine yourself / to just one small piece of it / and miss out on other kinds of music / that could enrich your life?

왜 여러분 자신을 한정하여 / 그것의 작은 한 부분에 / 다른 종류의 음악을 놓치는가 / 삶을 풍요롭게 해줄 수 있는

{소재} 삶을 풍요롭게 하기 위한 음악 감상

{해석}

모든 사람은 적어도 한 가지 종류의 음악을 좋아한다. 일반적으로 그것은 그들 에게 친숙한 음악이고, 그것은 흔히 그들이 듣는 유일한 종류의 음악이다. 사람 들이 자신이 알고 있는 음악에서 더 편안함과 감당할 수 있다는 느낌을 갖는다 는 것은 놀라운 사실이 아니다. 하지만 이러한 편안한 수준에 그치는 것의 문제는 그것이 보통 여러분을 풍부한 음악 세계의 오로지 아주 작은 일부에 가둔 다는 것이다. 다음과 같은 비유를 생각해보라. 여러분이 외국에서 온 사람에게 여러분 나라에서 보아야 할 것에 대해 조언해 줄 기회를 가졌다고 가정해 보라. 여러분은 나라 중에서 여러분의 지역을 볼 것을 제안할 것이고, 그것은 괜찮을 것이다. 하지만 그것이 방문객이 여러분의 나라에 대해 경험해야 할 모든 것인가? 다른 멋진 도시와 놀라운 자연은 어떻게 되는가? 음악에 대한 그 비유는 명료한 것 같다. 세상에는 방대하고 다양한 음악 세계가 존재한다. 왜 여러분 자신을 그것의 작은 한 부분에 한정하여 삶을 풍요롭게 해줄 수 있는 다른 종류의 음악을 놓치는가?

{해설}

자신이 좋아하고 편안함을 느끼는 음악만 감상하는 것을 여행 중 일 부 장소만 구경하는 것에 비유하면서, 다양한 음악을 접함으로써 삶 을 풍요롭게 해야 함을 강조하고 있다. 따라서 ④ ‘다양한 음악을 접 하는 것이 삶을 풍요롭게 한다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

Why [confine yourself to just one small piece of it] and [miss out on other kinds of music that could enrich your life]?: Why 다음에는 do you가 생략되어 있다. 술어부를 이루는 두 개의 [ ]가 and로 연결된 구조이다. 형식상 의문문(왜 ~하는 가?)이지만 내용상 부정의 의미(~하지 말아야 한다)가 담긴 수사의 문문이다.

{어휘}

● be familiar with ~에 친숙하다

● competent 감당할 수 있는, 유능한

● confine 가두다, 한정하다 ● analogy 비유

● natural wonder 놀라운 자연, 자연의 불가사의

● miss out on ~을 놓치다

#강	16	#쪽	067	#번	07	#문항코드	7105-651

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

Unrequited love often increases a person’s sense of longing for an unobtainable partner. Such effects can be dramatic, with one spurned lover eventually kidnapping his former sweetheart and later tearfully explaining, ‘The fact that she rejected me only made me want to love her more.’ Most psychological theories would struggle to explain these events because humans tend to go out of their way to avoid people that make them feel bad. When someone is prevented from doing something that they want to do, that person tends to become frustrated and angry. However, if that person happens to be in love they may misinterpret the physiological signs of their frustration as evidence of passion. The more they are spurned, the more they are attracted to the unobtainable apple of their eye.

*unrequited love: 짝사랑

**spurn: 퇴짜 놓다

① 사람은 자신을 좋아하는 사람에게 호감을 갖는다.

② 짝사랑과 집착은 처음에는 같은 이유에서 출발한다.

③ 짝사랑의 감정은 일반적이지 않은 심리 반응을 일으킨다.

④ 남녀의 사랑의 차이를 이해하는 데 심리학이 도움이 된다.

⑤ 이루지 못한 짝사랑의 감정은 시간이 흐름에 따라 잊혀진다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Such effects can be dramatic, / with one spurned lover / eventually kidnapping his former sweetheart / and later tearfully explaining, / ‘The fact that she rejected me / only made me want to love her more.’

그러한 영향은 극적일 수가 있다 / 퇴짜 맞은 연인이 / 결국에는 이전 애인을 납치하고는 / 나중에 눈물을 글썽이며 설명하면서 / 그녀가 나를 거부했다는 사실 이 / 그녀를 더욱 사랑하길 원하게 만들었을 뿐입니다

▶ However, / if that person happens to be in love / they may misinterpret / the physiological signs of their frustration / as evidence of passion.

하지만 / 그 사람이 우연찮게 사랑에 빠져 있다면 / 그들은 잘못 해석할 수 있다 / 자신의 좌절감의 생리적 신호를 / 열정의 증거로

{소재} 짝사랑의 감정

{해석}

짝사랑은 종종 얻을 수 없는 상대에 대한 그리움의 감정을 증가시킨다. 그러한 영향은 퇴짜 맞은 연인이 결국에는 이전 애인을 납치하고는 눈물을 글썽이며 ‘그녀가 나를 거부했다는 사실이 그녀를 더욱 사랑하길 원하게 만들었을 뿐입니다.’라고 설명하면서 극적일 수가 있다. 인간은 자신을 기분 나쁘게 만드는 사람을 피하려고 노력하는 경향이 있기 때문에 대부분의 심리학 이론은 이러 한 사건을 설명하는 데 어려움을 겪을 것이다. 누군가가 그들이 원하는 무엇인 가를 하는 것이 방해를 받을 때, 그 사람은 좌절하고 화가 나는 경향이 있다. 하지만, 그 사람이 우연찮게 사랑에 빠져 있다면, 그들은 자신의 좌절감의 생리적 신호를 열정의 증거로 잘못 해석할 수 있다. 퇴짜를 맞을수록, 그들은 얻을 수 없는 자신의 사랑하는 대상에게 더 끌리게 된다.

{해설}

거부당한 상대방에게 끌리게 되는 짝사랑의 감정은 심리학적 이론과 다르다는 내용이므로, ③ ‘짝사랑의 감정은 일반적이지 않은 심 리 반응을 일으킨다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

Such effects can be dramatic, [with one spurned lover eventually kidnapping his former sweetheart and later tearfully explaining, ‘The fact that she rejected me only made me want to love her more.’]: 「with+목적어+현재분사 구」는 동시상황을 나타내며, kidnapping과 explaining은 병렬 구조를 이루고 있다.

{어휘}

● unobtainable 얻을 수 없는       ● tearfully 눈물을 글썽이며

● psychological 심리학의

● go out of one’s way 비상한 노력을 하다

● frustrated 좌절한               ● misinterpret 잘못 해석하다

● physiological 생리적인, 생리학의 ● evidence 증거

● apple of one’s eye 사랑하는 사람

#강	16	#쪽	067	#번	08	#문항코드	7105-652

[문제]

다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

We hear people say again and again that work is the enemy of a happy marriage or relationship. The stereotypical complaint from a woman married to a successful businessman is “You don’t have any time for me.” It is also becoming increasingly common for men to make the same complaint about their working wives. Personnel management coach Gunter F. Gross has been interested all his life in the relationship between work life and private life and he has come to a very interesting conclusion: successful people have acquired skills in their work lives that they can also use in their partnership or marriage. Basically, this means that people who are good at their job have a good chance of making their relationship work! The ingredients for a good performance at work are the basic commodities of time, energy, enthusiasm, and determination ― precisely the features of a good life partner.

① 후천적인 노력을 통해 직장에서 성공할 수 있다.

② 가정에서의 휴식이 직장에서의 활동의 원동력이 된다.

③ 행복한 결혼생활을 위해서 서로에 대한 이해가 필수적이다.

④ 일에서 성공한 사람이 인간관계에서도 성공을 거두기 쉽다.

⑤ 일만 하고 쉬지 않으면 원만한 가정생활을 영위할 수 없다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The stereotypical complaint / from a woman married to a successful businessman / is “You don’t have any time for me.”

진부한 불평은 / 성공한 사업가와 결혼한 여자로부터의 / “당신은 나를 위한 시간이 없다.”이다

▶ The ingredients for a good performance at work / are the basic commodities / of time, energy, enthusiasm, and determination — / precisely the features of a good life partner.

직장에서의 훌륭한 수행을 위한 구성 요소는 / 기본적인 필수품이다 / 시간, 에너지, 열정, 그리고 결단력이라는 / (이것들이) 바로 원만한 인생의 협력자의 특징이다

{소재} 성공한 사람들의 기술

{해석}

일은 행복한 결혼이나 인간관계에 적이라고 사람들이 계속해서 말하는 것을 우리는 듣게 된다. 성공한 사업가와 결혼한 여자로부터의 진부한 불평은 “당신 은 나를 위한 시간이 없다.”이다. 또한 일하는 아내에 대해 남자가 똑같은 불평 을 하는 것도 점점 흔해지고 있다. 인사관리 코치인 Gunter F. Gross는 평생 직장생활과 개인적인 삶의 관계에 관심이 있었고 매우 흥미로운 결론에 이르렀다: 성공한 사람들은 협력이나 결혼에서도 또한 사용할 수 있는 기술을 자신들의 직장생활에서 습득해 왔다. 기본적으로, 이것은 일에 능숙한 사람들이 자 신의 인간관계를 원활하게 할 수 있는 충분한 가능성을 지니고 있다는 것을 의미한다! 직장에서의 훌륭한 수행을 위한 구성 요소는 시간, 에너지, 열정, 그리 고 결단력이라는 기본적인 필수품인데, 이것들이 바로 훌륭한 인생의 협력자의 특징이다.

[해설]

일에서 성공한 사람들이 인간관계에서도 성공을 가져올 요소를 가지고 있다는 내용이므로, ④ ‘일에서 성공한 사람이 인간관계에서도 성공을 거두기 쉽다.’가 글의 요지로 가장 적절하다.

{구문}

It is also becoming increasingly common for men [to make the same complaint about their working wives].: It 은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. for men이 to 부정사구의 의미상의 주어를 나타낸다.

{어휘}

● stereotypical 진부한

● personnel management 인사관리

● conclusion 결론     ● ingredient 구성 요소, 요인

● commodity 필수품   ● enthusiasm 열정, 열의

● determination 결단력

2부	미래편	Page	068
17강	글의 제목

#강	17	#쪽	068	#번	01	#문항코드	7105-653

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

The less you forget, the better, right? Maybe when it comes to exams. But consider Joe, whose military service left him haunted by memories of battle, such as the time he saw a land mine tear apart a good friend. Images of combat spontaneously intrude on his thoughts while he is at work. Everyday experiences, like smelling gas while filling up, take him back. Loud noises startle him into combat mode. For Joe, a little more forgetfulness would be a gift. Or consider what Jill Price thinks about her “perfect,” photographic memory: “My memory has ruled my life. Whenever I see a date flash on the television (or anywhere else for that matter) I automatically go back to that day and remember where I was, what I was doing, what day it fell on and on and on and on and on. It is non-stop, uncontrollable and totally exhausting. I run my entire life through my head every day and it drives me crazy!”

① How We Remember and Why We Forget

② Perfect Memory: A Blessing or a Curse?

③ Things I Want to Remember Not to Forget

④ How to Have and Keep Photographic Memory

⑤ Remembering and Forgetting in Everyday Life

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ But / consider Joe, / whose military service / left him haunted / by memories of battle, / such as the time / he saw / a land mine tear apart a good friend.

그러나 / Joe를 생각해보라 / 자신의 군대 복무가 / 그의 뇌리에서 떠나지 않게 했던 / 전투의 기억들에 의해 / 때와 같이 / 그가 보았던 / 지뢰가 좋은 친구를 갈가리 찢어버리는 것을

▶ Whenever I see a date flash / on the television (or anywhere else for that matter) / I automatically go back to that day / and remember / where I was, / what I was doing, / what day it fell on / and on and on and on and on.

날짜가 휙 나타나는 것을 볼 때마다 / 텔레비전에서 (또는 그 문제라면 어떤 다른 곳에서도) / 나는 자동적으로 그날로 되돌아간다 / 그리고 기억한다 / 내가 어디 에 있었는지 / 내가 무엇을 하고 있었는지 / 그날이 무슨 요일이었는지를 / 계속

{소재}  완벽한 기억

{해석}

더 적게 잊을수록 더 좋지 않은가? 아마도 시험에 관한 한 그럴지도 모른다. 그러나 자신의 군대 복무가 지뢰가 좋은 친구를 갈가리 찢어버리는 것을 보았 던 때와 같은 전투의 기억들이 그의 뇌리에서 떠나지 않게 했던 Joe를 생각해 보라. 그가 일을 하고 있는 동안에 전투의 이미지들이 저절로 그의 생각에 침입한다. 자동차에 기름을 가득 채우는 동안에 휘발유 냄새를 맡는 것과 같이 일상의 경험들이 그를 과거로 데리고 간다. 큰 소음은 그를 깜짝 놀라게 해서 전투 모드로 들어가게 한다. Joe에게 약간 더 잘 잊는 것은 선물이 될 것이다. 또는 Jill Price가 그녀의 ‘완벽한’ 사진처럼 생생한 기억에 대해 어떻게 생각 하는지를 생각해보라. “내 기억이 내 인생을 지배해 왔다. 텔레비전에서 (또는 그 문제라면 어떤 다른 곳에서도) 날짜가 휙 나타나는 것을 볼 때마다 나는 자 동적으로 그날로 되돌아가 내가 어디에 있었는지, 내가 무엇을 하고 있었는지, 그날이 무슨 요일이었는지를 계속 기억한다. 그것은 멈추지 않고, 통제할 수 없 고 완전히 진을 뺀다. 나는 매일 내 전체 삶을 내 머릿속에서 돌아가게 하고 그 것이 나를 미치게 한다!”

{해설}

완벽한 기억이 시험에서는 좋을지 모르지만 Joe와 Jill Price의 예 에서 보듯이 일상생활에서 완벽하게 기억하는 것은 고통을 준다는 내용이므로, ② ‘완벽한 기억: 축복인가 아니면 저주인가?’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 우리가 어떻게 기억하고 왜 우리는 잊는가

③ 내가 잊지 않으려고 기억하고 싶은 것들

④ 사진처럼 생생한 기억을 갖고 유지하는 법

⑤ 일상적인 삶에서의 기억과 망각

{구문}

• Maybe when it comes to exams.: Maybe it is right when it comes to exams.에서 it is right가 생략되었다.

• But consider Joe, whose military service left him haunted by memories of battle, such as the time he saw a land mine tear apart a good friend.: whose는 Joe를 선행사로 하는 관계대명사의 소유격이다. 「leave+목적어 +목적격보어」는 ‘~을 …한 상태로 있게 만들다’의 뜻이다.

• I automatically go back to that day and remember [where I was], [what I was doing], [what day it fell on] [and on and on and on and on]. : 네 개의 [ ]가 remember의 목적어이다. and on and on and on and on은 Jill Price가 기억하는 것이 세 개의 [ ] 이외에도 아주 많이 있 다는 것을 강조하기 위해 반복해서 쓴 것이다.

{어휘}

● haunt 늘 따라다니다, 머리에서 떠나지 않다

● land mine 지뢰

● tear apart 갈가리 찢어〔뜯어〕 버리다

● spontaneously 저절로, 자발적으로 ● intrude 침입하다

● startle 깜짝 놀라게 하다         ● flash 휙 나타나다

● for that matter 그 문제라면, 그 점에 대해서는

● exhausting 진을 빼는, 기진맥진하게 만드는

#강	17	#쪽	068	#번	02	#문항코드	7105-654

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Can you see noise or taste words? Some people can. This condition is called synesthesia. People who have synesthesia experience a stimulus that normally would be perceived by one sense in a different sensory modality. They may actually see colors or images when they hear music. The most common form of synesthesia is called colored letters or numbers. A person who has this form always sees a color in response to a specific letter or number. There are also synesthetes who smell particular odors in response to touch, who hear noises in response to smell, or who feel a tactile stimulus in response to sight. There are even some individuals who possess synesthesia involving three or more senses, but this is especially unusual. People who experience synesthesia are not simply imagining their unusual sensations. Studies have shown that sensory areas normally not affected by particular stimuli are activated if that sense is involved in synesthetic experience.

*modality: 양상, 양식

**tactile: 촉각의, 촉감의

① How the Five Senses Are Connected

② Our Senses Are Sometimes Deceptive

③ Synesthesia: Interaction of the Senses

④ How We Perceive and React to Change

⑤ Synesthesia: A Disease or a Unique Ability?

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ People who have synesthesia / experience a stimulus / that normally would be perceived by one sense / in a different sensory modality.

공감각을 갖고 있는 사람은 / 자극물을 경험한다 / 보통 하나의 감각에 의해서 인식 될 / 다른 감각 양상으로

▶ A person who has this form / always sees a color / in response to a specific letter or number.

이런 형태를 갖고 있는 사람은 / 항상 색깔을 본다 / 특정한 글자나 숫자에 대한 반응으로

{소재}  공감각(共感覺)

{해석}

소음을 보거나 단어를 맛볼 수 있는가? 어떤 사람들은 그렇게 할 수 있다. 이런 상태는 공감각이라고 불린다. 공감각을 갖고 있는 사람은 보통 하나의 감각 에 의해서 인식될 자극을 다른 양상으로 경험한다. 그들은 음악을 들을 때 실 제로 색깔이나 이미지를 볼지도 모른다. 공감각의 가장 흔한 형태는 색이 칠해 진 글자나 숫자라고 불린다. 이런 형태를 갖고 있는 사람은 특정한 글자나 숫자에 대한 반응으로 항상 색깔을 본다. 또한 만지는 것에 대한 반응으로 특별 한 냄새를 맡거나 냄새에 대한 반응으로 소음을 듣거나 시각에 대한 반응으로 촉각 자극을 느끼는 공감각 소유자들이 있다. 심지어 세 개 이상의 감각과 관련이 있는 공감각을 갖고 있는 몇몇 개인들도 있지만 이것은 특히 이례적이다. 공감각을 경험하는 사람들은 결코 특이한 감각을 상상하고 있는 것이 아니다. 보통 특정한 자극물에 의해 영향을 받지 않는 감각 부위가 그 감각이 공감각적 인 경험과 관련이 있으면 활성화된다는 것을 연구는 보여주었다.

{해설}

소음을 보거나 단어를 맛보거나 음악을 들을 때 색깔이나 이미지를 보는 등 하나의 감각이 다른 감각과 관련이 있는 공감각에 대해 기 술하고 있으므로, ③ ‘공감각: 감각들의 상호작용’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 다섯 개의 감각은 어떻게 연결되어 있는가?

② 우리의 감각은 때때로 기만적이다

④ 우리는 어떻게 변화를 감지하고 그것에 반응하는가?

⑤ 공감각: 질병인가 독특한 능력인가?

{구문}

There are also synesthetes [who smell particular odors in response to touch], [who hear noises in response to smell], or [who feel a tactile stimulus in response to sight].: 세 개의 [ ]가 관계절로 선행사 synesthetes를 수식 한다.

{어휘}

● synesthesia 공감각        ● stimulus 자극(물)

● sensory 감각의           ● specific 특정한, 구체적인

● synesthete 공감각 소유자 ● activate 활성화시키다

#강	17	#쪽	069	#번	03	#문항코드	7105-655

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Goals are yardsticks that children ― with their parentsʼ guidance ― can set for themselves, take ownership of, and strive toward by their own choice. Rather than being all or nothing, goals have gradations of attainment that give children a large zone of success and reduce their area of failure. Children wonʼt achieve every goal ― that is impossible ― but children will show improvement toward almost every goal they set and put effort into. For example, a child’s parents established an outcome expectation of raising her math grade from an 80 to a 95 during the school year. If she only improved her grade to an 89, then she would have failed to meet the outcome expectation. But, if she set an outcome goal, even though the goal of a 95 wasnʼt fully realized, she would still see the 89 as a success.

① Keep Yourself Focused on Your Project

② Help Your Employees Set Their Own Pace

③ Remember That You Donʼt Own Your Children

④ Happiness Coming from Healthy Human Networks

⑤ Goals Rather Than Expectations for Your Children

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Rather than being all or nothing, / goals have gradations of attainment / that give children / a large zone of success / and reduce their area of failure.

전부냐 제로냐가 되기보다는 / 목표는 달성의 단계적 변화를 지닌다 / 아이들에 게 부여하고 / 거대한 성공의 영역을 / 그리고 실패의 영역을 줄여주는

▶ But, / if she set an outcome goal, / even though the goal of a 95 / wasnʼt fully realized, / she would still see the 89 / as a success.

하지만 / 자녀가 결과 목표를 설정했다면 / 비록 95점이라는 목표가 / 완전히 실현되지는 않았지만 / 그녀는 그래도 89점을 여길 것이다 / 성공으로

{소재}  단계별 성취의 수준을 인정하는 목표 설정

{해석}

목표는 아이들이, 부모의 지도를 받아, 자기 자신의 선택에 의해서 스스로 설정 하고, 소유하고, 다가가기 위해 노력할 수 있는 기준이다. 전부냐 제로냐가 되기보다는, 목표는 아이들에게 거대한 성공의 영역을 부여하고 실패의 영역을 줄여주는 달성의 단계적 변화를 지닌다. 아이들이 모든 목표를 달성하지는 못 할 것이며 그것은 불가능한 것이지만, 아이들은 자신들이 설정하고 노력을 투입하는 거의 모든 목표에 대해 향상을 보여줄 것이다. 예를 들어, 한 아이의 부 모가 학기 중에 자녀의 수학 성적을 80점에서 95점으로 올리는 것으로 결과 기대 수준을 설정했다. 자녀가 자신의 성적을 겨우 89점으로 향상시켰다면, 자녀는 그 결과 기대 수준을 충족시키는데 실패한 셈이 될 것이다. 하지만 자녀 가 결과 목표를 설정했다면, 비록 95점이라는 목표가 완전히 실현되지는 않았지만, 그녀는 그래도 89점을 성공으로 여길 것이다.

{해설}

기대 수준을 설정하여 그것에 도달하지 못하면 실패로 인정하는 것 보다는 목표를 설정하고 그것에 조금이라도 접근했으면 성공으로 인정하는 것이 바람직하다는 내용의 글이므로, ⑤ ‘여러분의 자녀를 위해 기대 수준보다는 목표’가 이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 여러분의 과업에 초점을 맞추어라

② 여러분의 직원들이 그들 자신의 속도를 설정하도록 도와주어라

③ 여러분의 자녀를 소유하는 것이 아니란 걸 명심하라

④ 건전한 인간관계에서 오는 행복

{구문}

Goals are yardsticks [that children ― with their parentsʼ guidance ― can set for themselves, take ownership of, and strive toward by their own choice]. : [ ]가 yardsticks를 수식한다. set ~, take ~, strive ~가 모두 children can에 이어진다. toward by their own choice]. : [ ]가 yardsticks를 수식한다. set ~, take ~, strive ~가 모두 children can에 이어진다.

{어휘}

● yardstick 기준, 척도 ● gradation 단계적 변화

● attainment 달성 ● expectation 기대 수준, 요구

#강	17	#쪽	069	#번	04	#문항코드	7105-656

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Only 20 percent of the 14,000 Shell gas stations across the United States are fully serviced and operated by Shell Oil Company; the majority are owned or franchised and supplied by approximately 700 independent gasoline wholesalers. A special Go Further incentive program for the wholesalers helps the firm ensure that customers get a uniformly good experience at every Shell station, regardless of ownership. Wholesalers can win trips to exotic locations, such as Sydney, Venice, and Prague, if their stations are compliant with a 10-point customer value proposition (CVP) that includes standards for competitive pricing, cleanliness, lighting at night, working equipment, landscaping, and other services. The stations are rated twice a year by mystery shoppers. Stations with high CVP scores attract greater brand loyalty and sell 5 percent more gasoline than noncompliant stations.

① A Brief History of the Biggest Global Oil Company

② Ways to Use Mystery Shopping to Improve Your Business

③ Energy Efficiency Improvement in the Oil Refining Process

④ Shell Oil Company’s Strategies to Deal with Global Climate Change

⑤ Shell Oil’s Special Incentives for Wholesalers to Focus on Customers

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Only 20 percent of the 14,000 Shell gas stations / across the United States / are fully serviced and operated / by Shell Oil Company; / the majority are owned or franchised and supplied / by approximately 700 independent gasoline wholesalers.

1만 4천 개의 Shell 주요소들 중 겨우 20퍼센트만이 / 미국 전역에 걸쳐 존재하는 / 완전하게 서비스를 받고 운영된다 / Shell 석유 회사에 의해서 / 대부분 의 것들은 소유되거나 가맹 영업권을 받고 (석유 제품을) 공급받는다 / 대략 700 개의 독립 휘발유 도매업자들에 의해

▶ A special Go Further incentive program / for the wholesalers / helps the firm ensure / that customers get a uniformly good experience / at every Shell station, / regardless of ownership.

특별한 Go Further라는 인센티브 제도는 / 도매업자들을 대상으로 하는 / 그 기업이 보장해 주는 데 도움이 된다 / 고객들이 한결같이 좋은 경험을 할 수 있도록 / 모든 Shell 주유소에서 / 소유(관계)에 상관없이

{소재}  서비스의 질을 높이기 위한 Shell의 전략

{해석}

미국 전역에 걸쳐 존재하는 1만 4천 개의 Shell 주유소들 중 겨우 20퍼센트만 이 완전하게 Shell 석유 회사의 서비스를 받고 그 회사에 의해서 운영된다. 대 부분의 것들은 대략 700개의 독립 휘발유 도매업자들에 의해 소유되거나 가맹 영업권을 받고 (석유 제품을) 공급받는다. 도매업자들을 대상으로 하는 특별한 Go Further라는 인센티브 제도는 고객들이 모든 Shell 주유소에서, (그 주유소의) 소유(관계)에 상관없이, 한결같이 좋은 경험을 할 수 있도록 그 기업이 보장해 주는 데 도움이 된다. 도매업자들은 자신들이 관할하는 주유소가 경쟁력 있는 가격 책정, 청결, 야간 조명, 업무 장비, 조경, 그리고 다른 서비스들의 기준들을 포함하는 10개 항목의 고객 가치 과제(CVP)를 준수하면 시드니, 베니스, 프라하와 같은 이국적인 장소에 갈 수 있는 여행권을 얻을 수 있다. 주유소는 한 해에 두 번씩 미스터리 구매자에 의해서 평가를 받는다. 높은 CVP 점수를 받은 주유소는 (규정을) 따르지 않는 주유소보다 더 큰 브랜드 충성도를 유도하며 5퍼센트 더 많은 휘발유를 판매한다.

{해설}

Shell 석유 회사가 자사의 모든 주유소가 고객들에게 항상 고품질 의 서비스를 제공하는 것을 보장하기 위해서 서비스 기준을 잘 지키는 주유소들을 은밀하게 조사하여 보상하는 제도를 실시하고 있다는 내용의 글이므로, ⑤ ‘고객들에게 집중하기 위한 Shell 석유 회사의 도매업자들을 위한 특별한 장려책’이 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 가장 큰 세계적 석유 회사의 간략한 역사

② 사업 개선을 위해서 미스터리 쇼핑을 사용하는 방법

③ 정유 과정에서의 에너지 효율 개선

④ 세계 기후 변화에 대처하기 위한 Shell 석유 회사의 전략

{구문}

Wholesalers can win trips to exotic locations, [such as Sydney, Venice, and Prague], if their stations are compliant with a 10-point customer value proposition (CVP) [that includes standards for competitive pricing, cleanliness, lighting at night, working equipment, landscaping, and other services].: 첫 번째 [ ]는 exotic locations를 수식한다. 두 번째 [ ]는 a 10-point customer value proposition (CVP)를 수식한다.

{어휘}

● majority 대부분              ● franchise 가맹점 영업권을 주다

● wholesaler 도매업자          ● incentive 장려〔우대〕책

● firm 회사                   ● ensure 보장하다, 확인하다

● uniformly 한결같이           ● regardless of ~에 상관없이

● ownership 소유(관계)         ● exotic 이국적인, 외국의

● location 장소                ● compliant with ~을 준수하는

● proposition 과제              ● competitive 경쟁력 있는

● pricing 가격 책정             ● landscaping 조경

● brand loyalty 브랜드 충성도   ● noncompliant 따르지 않는

● refine 정유하다

#강	17	#쪽	070	#번	05	#문항코드	7105-657

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

When we drink our imported morning coffee, when we download music from a foreign website, or when we travel abroad on vacation, we are all participating in the growing world of international trade and finance. And it is not only as a consumer of imported goods and services that we are part of the world economy. The money that our pension funds or college endowments invest in foreign markets will help pay for our retirements or for a new dormitory on campus. Foreign investors in our home economies also provide needed jobs for our friends and families. Even a local athlete who has signed a contract to play abroad is considered an export in economic terms. The world economy consists of all those interactions among people, businesses, and governments that cross international borders.

① Predicting the Future of the World Economy

② Try to Keep Up with Global Economic Changes

③ We Are All Tied Together in the World Economy

④ How International Trade Promotes Economic Growth

⑤ Why the World Economy May Face More Challenges

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The money / that our pension funds or college endowments invest / in foreign markets / will help pay / for our retirements / or for a new dormitory on campus.

돈은 / 우리의 연금 기금이나 대학에 내는 기부금이 투자하는 / 해외 시장에 / 돈을 지불하는 데 도움을 줄 것이다 / 우리의 퇴직생활에 / 또는 캠퍼스의 새로운 기숙사에 필요한

▶ The world economy consists of all those interactions / among people, businesses, and governments / that cross international borders.

세계 경제는 그러한 모든 상호작용으로 구성된다 / 사람들, 기업들, 그리고 정부들 사이의 / 국경을 건너는

{소재}  경제의 세계화

{해석}

우리가 수입된 모닝커피를 마실 때, 외국의 웹 사이트에서 음악을 다운로드할 때, 혹은 휴가로 해외에서 여행할 때, 우리는 모두 확대되고 있는 국제 교역과 금융의 세계에 참여하고 있는 것이다. 그리고 우리가 세계 경제의 일부가 되는 것은 수입된 상품과 서비스의 소비자로서 뿐만이 아니다. 우리의 연금 기금이 나 대학에 내는 기부금이 해외 시장에 투자하는 돈은 우리의 퇴직생활 또는 캠퍼스의 새로운 기숙사에 필요한 돈을 지불하는 데 도움을 줄 것이다. 우리나라 국내 경제의 외국인 투자자들 또한 우리의 친구와 가족들에게 필요한 일자리를 제공한다. 심지어 해외에서 뛰기 위해 계약서에 서명한 국내 운동선수도 경제적 관점에서 하나의 수출품으로 간주된다. 세계 경제는 국경을 건너는 사람들, 기업들, 그리고 정부들 사이의 그러한 모든 상호작용으로 구성된다.

{해설}

세계 경제가 국경을 초월하여 연계되어 있음을 다양한 사례를 통해 설명하고 있는 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘우리 는 세계 경제에 모두 결속되어 있다’이다.

① 세계 경제의 미래를 예언하기

② 세계 경제의 변화에 뒤처지지 않도록 노력하라

④ 국제 교역이 어떻게 경제 성장을 촉진시키는가

⑤ 세계 경제가 왜 더 많은 난제에 직면하고 있는가

{구문}

And it is not only as a consumer of imported goods and services that we are part of the world economy.: 「it is ~ that ...」 강조구문이 사용된 문장이다. as는 전치사로 ‘~로서’라는 의미로 사용되었다.

{어휘}

● participate in ~에 참여하다  ● finance 금융

● pension 연금               ● endowment 기부금

● retirement 퇴직생활        ● dormitory 기숙사

● contract 계약서            ● terms 관점

● interaction 상호작용        ● border 국경

#강	17	#쪽	070	#번	06	#문항코드	7105-658

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Performing movements with your instruments or singing ‘moulds’ your brain to the point where automatic, robust and accurate motor programmes are created. Although many musicians do not consider any learning opportunity other than repetitive practice, you can achieve a similar result mentally without the need to use an instrument. Mental practice is the imaginary performance of a task in order to learn or improve it without making any kind of physical movement. It has been shown to be effective in improving learning in the fields of both sport and music. It may be useful to you to undertake when you do not have an instrument, when you are injured or simply when you do not want to overload your body with more hours of playing. Everyone possesses the ability to improve by mentally practicing away from his or her instrument. There is little difference in the effectiveness of mental practice between experienced and novice musicians.

*robust: 활기찬, 탄탄한

① The Intense Physical Demands of Being a Musician

② Playing Musical Instruments Can Sharpen Your Mind

③ Advantages of Independent Practice over Partnership

④ Technical Skills Required to Be a Professional Musician

⑤ An Effective Way to Practice Music Without Instruments

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Although many musicians do not consider any learning opportunity / other than repetitive practice, / you can achieve a similar result mentally / without the need to use an instrument.

많은 음악가들이 어떠한 학습 기회도 생각하지 않을지라도 / 반복 연습 이외에는 / 여러분은 정신적으로 비슷한 결과를 성취할 수 있다 / 악기를 사용할 필요 없이

▶ It may be useful to you to undertake / when you do not have an instrument, / when you are injured / or simply when you do not want to overload your body / with more hours of playing.

그것을 시작하는 것은 여러분에게 도움이 될 수 있다 / 악기를 갖고 있지 않을 때 / 부상당했을 때 / 또는 그저 신체에 지나친 부담을 주고 싶지 않을 때 / 더 많은 시간 동안의 연주로

{소재}  가상 연주

{해석}

여러분의 악기나 노래에 맞춰 동작을 수행하는 것은 여러분의 뇌를 자동적이고 활기차고 정확하게 움직이게 하는 프로그램이 이루어질 정도까지 만들어낸 다. 많은 음악가들이 반복 연습 이외에는 어떠한 학습 기회도 생각하지 않을지 라도 여러분은 악기를 사용할 필요 없이 정신적으로 비슷한 결과를 성취할 수 있다. 정신적 연습은 어떠한 종류의 신체 움직임을 만들어내지 않고도 어떤 작업을 학습하거나 개선시키기 위해 그 작업을 가상으로 수행하는 것이다. 그것 은 스포츠와 음악의 분야에서 모두 학습을 향상시킴에 있어 효과적이라고 밝혀져 왔다. 악기를 갖고 있지 않을 때, 부상당했을 때, 또는 그저 더 많은 시간 동안의 연주로 신체에 지나친 부담을 주고 싶지 않을 때 그것을 시작하는 것은 여러분에게 도움이 될 수 있다. 모든 사람은 자신의 악기에서 벗어나 정신적으로 연습함으로써 향상시킬 능력을 지니고 있다. 경험 많은 음악가와 초보 음악 가 사이에 정신적 연습에 있어서의 효과는 거의 차이가 없다.

{해설}

악기 연주 실력은 연습을 통해 향상되는데, 악기를 가지고 직접 연 주하지 않더라도 정신적으로 이루어지는 가상 연주 연습을 통해 실 력 향상이 이루어질 수 있음을 강조하는 글이다. 따라서 글의 제목 으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘악기 없이 음악을 연습하는 효과적인 방 법’이다.

① 음악가가 되는 것의 극심한 신체적 부담

② 악기를 연주하는 것이 정신력을 향상시킬 수 있다

③ 협력 연습보다 독자적 연습이 갖는 장점

④ 전문 음악가가 되기 위해 요구되는 기교

{구문}

It may be useful to you to undertake [when you do not have an instrument], [when you are injured] or simply [when you do not want to overload your body with more hours of playing].: 문장 맨 앞의 It은 형식상의 주어가 아니라 to undertake의 의미상의 목적어인 it이 문장의 주어 위치로 이동한 것 이다. 세 개의 [ ]는 모두 접속사 when이 이끄는 부사절이다.

{어휘}

● mould 만들어내다, 주조하다  ● imaginary 가상의, 상상의

● undertake 시작하다, 착수하다 ● injured 부상당한, 다친

● overload 지나친 부담을 주다, 과적하다

● novice 초보자

#강	17	#쪽	071	#번	07	#문항코드	7105-659

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

One study found that after watching a humorous film, participants who had laughed at and enjoyed the film showed decreases in stress and improvements in their immune system activity. On the basis of such supportive findings, psychologists offered various explanations for how laughter might improve health. Some such explanations suggested that there is a direct link between laughter and health. In recent years, however, a closer look at some of the research has revealed that support for the humor-health link is less clear and perhaps more questionable than first thought. It appears that many of the studies on this subject have been plagued with methodological problems and some well-done studies have failed to support the link. A clearer verdict on the strength of this relationship and on the theories that seek to explain it awaits the results of some current and future research undertakings.

① Do You Usually Laugh While Exercising?

② Does a Laugh Really Keep the Doctor Away?

③ A Positive Link: Laughter and the Immune System

④ A Laugh a Day: Physical and Emotional Effects

⑤ The Pros and Cons of Watching Humorous Films

[정답/모범답안]

2

[해설]

문장 끊어읽기

▶ In recent years, / however, / a closer look at some of the research / has revealed / that support for the humor-health link / is less clear and perhaps more questionable / than first thought.

최근에 / 하지만 / 몇몇 연구에 대한 면밀한 관찰은 / 밝혀냈다 / 유머와 건강 사이의 관계에 대한 증거가 / 덜 명확하고 아마 더 의심스러움을 / 처음 생각보다는

▶ A clearer verdict / on the strength of this relationship / and on the theories that seek to explain it / awaits the results / of some current and future research undertakings.

더 명확한 판단은 / 이러한 관계의 강도와 / 그리고 그것을 설명하려고 시도하는 이론에 대한 / 결과를 기다리고 있다 / 몇몇 현재와 미래의 연구 실시의

{소재}  웃음과 건강과의 관계

{해석}

한 연구에 의하면 유머러스한 영화를 시청한 후에, 그 영화에 대해 웃고 즐겼던 연구 참가자들은 스트레스의 감소와 그들의 면역 체계 활동에서 향상을 보여주었다. 그러한 뒷받침하는 연구 결과를 근거로 해서, 심리학자들은 웃음이 어떻게 건강을 향상시키는지에 관한 다양한 설명을 제시했다. 몇몇 그러한 설명은 웃음과 건강 사이에 직접적인 연결이 있다고 암시했다. 하지만, 최근에 몇 몇 연구에 대한 면밀한 관찰은 유머와 건강 사이의 관계에 대한 증거가 덜 명확하고 아마 처음 생각보다는 더 의심스러움을 밝혀냈다. 이 주제에 관한 많은 연구가 방법론적인 문제에 시달렸고 몇몇 잘 행해진 연구들은 그 관계를 지지 하지 못했던 것처럼 보인다. 이러한 관계의 강도와 그것을 설명하려고 시도하는 이론에 대한 더 명확한 판단은 몇몇 현재와 미래의 연구 실시의 결과를 기다리고 있다.

{해설}

웃음과 건강과의 긍정적인 관계가 아직 명확히 밝혀진 것은 아니라 는 내용이므로, 글의 제목으로는 ② ‘웃음이 정말로 의사를 멀리하게 하는가?’가 가장 적절하다.

① 운동하면서 당신은 대개 웃습니까?

③ 긍정적인 연관: 웃음과 면역 체계

④ 하루에 웃음 한 번: 육체적, 감정적 효과

⑤ 유머러스한 영화를 시청하는 것의 장단점

{구문}

One study found [that after watching a humorous film, participants {who had laughed at and enjoyed the film } showed decreases in stress and improvements in their immune system activity].: [ ]는 found의 목적어이며,  {  } 는 participants를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● participant (연구, 실험) 참가자 ● improvement 향상

● immune system 면역 체계     ● supportive 지지하는

● reveal 밝히다                 ● questionable 의심스러운

● plague 괴롭히다               ● methodological 방법론의

● verdict 판단, 의견             ● undertaking 실시, 사업

#강	17	#쪽	071	#번	08	#문항코드	7105-660

[문제]

다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

Given the sensory power of sugar, fat, and salt, we might expect everyone to be drawn to much the same foods. But we’re not, in part because our preferences are strongly influenced by what has happened to us in the past. A history of personal experience gives particular foods an emotional charge, and those emotions become lodged in our memory. For me, it’s chocolate-covered pretzels that have become imbued with emotional resonance. Walking past the hotel where I bought those pretzels years earlier jogs my memory of the pleasure associated with them and makes me want more. The circumstances that once surrounded the act of eating a rewarding food become the core of an emotional experience, and that feeling gets stored in working memory, where it can be readily recalled. A cue triggers that recall, and recall stimulates desire.

*imbued with: ~이 깃든〔스며있는〕

① Why People Prefer the Same Food

② Emotions Influence Food Preferences

③ You Can Overcome an Eating Disorder

④ Using Food Rewards to Induce Certain Behavior

⑤ Food: To Conquer or to Be Conquered?

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A history of personal experience gives / particular foods / an emotional charge, / and those emotions become lodged / in our memory.

개인의 경험의 전력은 준다 / 특정한 음식에 / 정서적 즐거움을 / 그리고 그러한 감정이 자리 잡게 된다 / 우리의 기억에

▶ The circumstances that once surrounded / the act of eating a rewarding food / become the core of an emotional experience, / and that feeling gets stored / in working memory, / where it

can be readily recalled.

한때 에워싸고 있는 환경이 / 보상이 되는 음식을 먹었던 행위를 / 감정적인 경험의 핵심이 된다 / 그리고 그러한 감정은 저장된다 / 작동 기억에 / 그곳에서 그것 은 쉽게 회상될 수 있게 된다

{소재}  특정 음식에 대한 기억

{해석}

설탕, 지방, 그리고 소금의 감각적인 힘을 고려해 볼 때, 우리는 모든 사람이 상당히 똑같은 음식에 끌릴 것으로 기대할지도 모른다. 하지만, 우리는 그렇지 않은데, 그것은 부분적으로 우리의 선호도가 과거에 우리에게 발생한 것에 강하 게 영향을 받기 때문이다. 개인의 경험의 전력은 특정한 음식에 정서적 즐거움 을 주고, 그러한 감정이 우리의 기억에 자리 잡게 된다. 나에게는, 감정적인 반향을 불러 넣는 것은 초콜릿으로 덮인 프레첼이다. 내가 그러한 프레첼을 수년 전에 구입했던 호텔을 지나쳐 걷는 것은 그것들(프레첼)과 연관된 즐거움의 기 억을 불러일으키고 나에게 더 많은 프레첼을 원하게 한다. 보상이 되는 음식을 먹었던 행위를 한때 에워쌌던 환경이 감정적인 경험의 핵심이 되고, 그러한 감정은 작동 기억에 저장되며, 그곳에서 그것은 쉽게 회상될 수 있게 된다. 신호가 그러한 회상을 유발하고, 회상이 욕망을 자극한다.

{해설}

특정한 음식에 대한 긍정적인 기억이 우리가 그 음식을 먹는 욕구를 불러일으켜서 그 음식을 먹게 한다는 내용이므로, ② ‘감정이 음식 의 선호도에 영향을 미친다’가 글의 제목으로 가장 적절하다.

① 사람들이 왜 같은 음식을 선호하는지

③ 당신은 섭식 장애를 극복할 수 있다

④ 특정한 행동을 유도하도록 음식 보상 이용하기

⑤ 음식: 정복할 것인가 혹은 정복당할 것인가?

{구문}

Walking past the hotel [where I bought those pretzels years earlier] jogs my memory of the pleasure associated with them and makes me want more.: [ ]는 the hotel을 수식하는 관계절이며, 동사 jogs와 makes가 병렬 구 조를 이룬다.

{어휘}

● sensory 감각의, 지각의  ● preference 선호(도)

● charge 즐거움, 흥분     ● lodge 수용하다

● resonance 반향, 공명    ● jog 불러일으키다, 알려주다

● readily 쉽게, 즉시       ● trigger 유발하다

2부	미래편	Page	072
18강	문단 요약

#강	18	#쪽	072	#번	01	#문항코드	7105-661

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

One of the earliest social psychology experiments studying group performance was conducted by Norman Triplett in 1898. Triplett was interested in performance on many different types of tasks, and in the course of his research he investigated the records of over 2,000 race times that had been recorded for bicycle racers. These data showed that, altogether, racers who were competing with other bicyclers on the track rode significantly faster than bicyclers who were racing alone, against the clock. The results of this research led Triplett to conduct an experiment. In this experiment children were given a fishing line with a small flag on the end and were told to reel the flag in as fast as they possibly could. Confirming his expectations, Triplett found that the children reeled in the lines significantly faster when they were working with another child in the room than they did when they were performing alone.

↓

Triplett found that the    (A)     of others tends to    (B)    one’s performance.

(A)             (B)

① interest   …  measure

② presence  …  measure

③ presence  …  enhance

④ assistance …  enhance

⑤ assistance …  recognize

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ One of the earliest social psychology experiments / studying group performance / was conducted / by Norman Triplett in 1898.

최초의 사회 심리학 실험 중 하나가 / 단체의 수행을 연구하는 / 행해졌다 / 1898년 Norman Triplett에 의해

▶ Confirming his expectations, / Triplett found / that the children reeled in the lines significantly faster / when they were working with another child in the room / than they did / when they were performing alone.

그의 예상을 확인하면서 / Triplett은 발견했다 / 그 어린이들이 상당히 더 빠르게 낚싯줄을 릴로 감아 끌어당겼다는 것을 / 방 안에서 다른 아이와 함께 일하고 있을 때 / 그들이 그랬던 것보다 / 어린이들이 혼자서 하고 있을 때

{소재} 사회적 촉진

{해석}

단체의 수행을 연구하는 최초의 사회 심리학 실험 중 하나가 1898년 Norman Triplett에 의해 행해졌다. Triplett은 많은 다른 유형의 과업에 대 한 수행에 관심을 가졌고, 연구하는 동안에 그는 자전거 경주자들에 대해 기록 된 2천 번 이상의 경주 기록을 조사했다. 이 자료는 경주로에서 다른 자전거 선수와 시합을 하고 있었던 선수들이 대체로 시각을 다투어 혼자서 경주를 하 고 있던 자전거 선수보다 상당히 더 빨리 달렸다는 것을 보여주었다. 이 연구 의 결과는 Triplett이 하나의 실험을 하게 했다. 이 실험에서 어린이들은 끝에 작은 깃발이 달린 낚싯줄을 받고 가능한 한 빨리 릴에 줄을 감아 깃발을 끌어당기라는 말을 들었다. 그의 기대를 확인하면서 Triplett은 어린이들이 혼자서 하고 있을 때 그랬던 것보다 방 안에서 다른 아이와 함께 일하고 있을 때 상당 히 더 빠르게 낚싯줄을 릴로 감아 끌어당겼다는 것을 발견했다.

→ Triplett은 다른 사람이 (A) 있는 것이 한 사람의 수행을 (B) 향상시키는 경향이 있다는 것을 발견했다.

{해설}

자전거 선수가 혼자서 달릴 때보다 다른 선수들과 달렸을 때 더 빨 리 달렸다는 것과 어린이들이 혼자서 낚싯줄을 릴로 감아 끌어당겼을 때보다 다른 어린이와 함께 낚싯줄을 릴로 감아 끌어당겼을 때 더 빨리 그렇게 했다는 실험 결과가 제시되고 있으므로, (A)에는 presence(있음, 존재), (B)에는 enhance(향상시키다)가 들어가 는 것이 적절하다.

{구문}

Confirming his expectations, Triplett found that the children reeled in the lines significantly faster when they were working with another child in the room than they did when they were performing alone.: Confirming his expectations는 동시 상황을 표현하는 분사구문이다. did는 reeled in the lines를 받는 대동사이다.

{어휘}

● investigate 조사하다

● altogether 대체로, 전체적으로 보아

● in the course of 〜하는 동안에 ● significantly 상당히

● against the clock 시각을 다투어 ● reel 릴〔얼레〕로 감아 끌어당기다

● confirm 확인하다

#강	18	#쪽	072	#번	02	#문항코드	7105-662

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

Your view of your own behavior can be quite different from the view of someone else observing you. When an actor (the person exhibiting the behavior) and an observer draw inferences about the causes of the actor’s behavior, they often make different attributions. To illustrate the gap that often exists between actorsʼ and observersʼ attributions, imagine youʼre visiting your bank and you fly into a rage over a mistake made on your account. Observers who witness your rage are likely to infer that you are rude, temperamental, and quarrelsome. They may be right, but if asked, youʼd probably attribute your rage to the frustrating situation. Perhaps youʼre normally a calm, easygoing person, but today youʼve been in line for 20 minutes, you just straightened out a similar error by the same bank last week, and youʼre being treated rudely by the teller.

*temperamental: 신경질적인

↓

Actors favor     (A)     attributions for their behavior, while observers are more likely to explain the same behavior with    (B)    attributions.

(A)             (B)

① negative  …    positive

② external   …   internal

③ accurate   …   ambiguous

④ behavioral …   psychological

⑤ direct      …   indirect

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ To illustrate the gap / that often exists between actorsʼ and observersʼ attributions, / imagine youʼre visiting your bank / and you fly into a rage over a mistake / made on your account.

차이를 예증하기 위해 / 행위자의 귀인과 관찰자의 귀인 사이에 흔히 존재하는 / 여러분이 은행을 방문하고 있다고 가정해 보자 / 그리고 실수에 대해 버럭 화를 낸다 / 여러분의 계좌에서 저질러진

▶ They may be right, / but if asked, / youʼd probably attribute your rage / to the frustrating situation.

그들이 맞을지 모른다 / 그러나 질문을 받으면 / 여러분은 아마 여러분의 분노를 돌릴 것이다 / 좌절감을 일으키는 상황 탓으로

{소재} 행위자 - 관찰자 편향

{해석}

여러분 자신의 행동에 대한 여러분의 견해는 여러분을 관찰하는 어떤 다른 사람의 견해와 아주 다를 수 있다. 행위자(행동을 보여주는 사람)와 관찰자는 행위자의 행동의 원인에 대해 추론을 할 때 그들은 흔히 다른 귀인을 만들어낸다 (서로 다른 원인 탓으로 돌린다). 행위자의 귀인과 관찰자의 귀인 사이에 흔히 존재하는 차이를 예증하기 위해 여러분이 은행을 방문하고 있고 여러분의 계좌에서 저질러진 실수에 대해 버럭 화를 낸다고 가정해 보자. 여러분의 분노를 목격하는 관찰자는 여러분이 무례하고 신경질적이고 걸핏하면 싸우려 드는 사람이라고 추론할 가능성이 있다. 그들이 맞을지 모르지만, 질문을 받으면 여러 분은 아마 여러분의 분노를 좌절감을 일으키는 상황 탓으로 돌릴 것이다. 아마 여러분은 보통 침착하고 성격이 느긋한 사람이지만, 오늘 여러분은 20분 동안 줄을 서있었고 지난주에 똑같은 은행이 저지른 비슷한 잘못을 바로잡아 주었고 여러분은 출납계원에 의해 무례하게 취급당하고 있는 것이다.

→ 행위자는 자신의 행동에 대해 (A) 외적인 귀인을 좋아하는 반면에, 관찰자는 (B) 내적인 귀인으로 그 똑같은 행동을 설명할 가능성이 더 많다.

{해설}

행위자가 저지른 어떤 실수에 대해 행위자는 상황과 다른 사람 탓으로 돌리고 관찰자는 행위자의 사람 됨됨이 탓으로 돌린다는 내용의 글이므로, (A)에는 external(외적인), (B)에는 internal(내적인) 이 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

They may be right, but if asked, youʼd probably attribute your rage to the frustrating situation.: if asked는 if you were asked에서 you were가 생략된 형태이다.

{어휘}

● actor 행위자                        ● exhibit 보이다, 드러내다

● inference 추론

● attribution 귀인(歸因), 귀착시킴, 귀속 ● illustrate 예증〔예시〕하다

● rage 분노, 격노                     ● fly into a rage 버럭 화를 내다

● account 계좌, 예금                  ● witness 목격하다

● quarrelsome 걸핏하면 싸우려 드는

● attribute A to B A를 B의 탓으로 돌리다

● easygoing (성격이) 느긋한, 태평스러운

● straighten out 바로잡아 주다         ● teller (은행의) 금전 출납계(원)

#강	18	#쪽	073	#번	03	#문항코드	7105-663

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

In an experiment at Harvard, 96 subjects were given a choice either to donate to a communal pot of money or to withhold their donation. Half the subjects performed the experiment with a picture of a large-eyed robot named Kismet in front of them, half with no picture. The half who did the experiment with a picture of Kismet present donated 30 percent more money to the pot than the other subjects. A picture of a robot did that. In another experiment, scientists carefully clocked how much money was left for tea and coffee in the “honesty box” in the departmental coffee room. In the control condition there were pictures of flowers on the price list. In the experimental condition there were pictures of faces with the eyes looking directly out. People left 2.76 times as much money for their drinks in weeks with faces as in weeks with flowers. A picture of gazing eyes tripled the amount of money people left.

↓

People tend to behave more    (A)     and honestly when they feel they are being    (B)   .

(A)             (B)

① rationally  … compared

② generously … compared

③ generously … watched

④ heartlessly … watched

⑤ heartlessly … flattered

[정답/모범답안]

3

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ Half the subjects / performed the experiment / with a picture of a large-eyed robot / named Kismet / in front of them, / half with no picture.

실험 대상자의 반은 / 실험을 했고 / 커다란 눈을 가진 로봇 그림이 놓인 채 / Kismet이라는 이름의 / 그들 앞에 / 그리고 반은 그림이 없는 채 실험을 했다

▶ People left 2.76 times as much money / for their drinks / in weeks with faces / as in weeks with flowers.

사람들은 2.76배나 많은 돈을 놓았다 / 음료수 값으로 / 얼굴이 있는 주 동안 / 꽃이 있는 주 동안 돈을 놓은 것보다

{소재} 지켜보는 시선이 행동에 미치는 영향

{해석}

하버드 대학교에서 행한 한 실험에서 96명의 실험 대상자들이 공동의 돈 통에 기부를 하거나 기부를 하지 않을 선택권이 부여되었다. 실험 대상자의 반은 Kismet이라는 이름의 커다란 눈을 가진 로봇 그림이 그들 앞에 놓인 채, 그리 고 반은 그림이 없는 채 실험을 했다. Kismet 그림이 있는 채 실험을 했던 실험 대상자인 절반은 다른 실험 대상자보다 그 돈 통에 30퍼센트 더 많은 돈을 기부했다. 로봇 그림이 그것을 했다. 다른 실험에서 과학자들은 부서의 커피실에 있는 ‘정직 상자’에 차와 커피 값으로 얼마나 많은 돈이 남겨졌는지를 주의 깊게 기록했다. 통제 상황에서는 가격표 위에 꽃 그림이 있었다. 실험 상황에서 는 바로 밖을 내다보는 눈을 가진 얼굴 사진이 있었다. 사람들은 꽃이 있는 주 동안 돈을 놓은 것보다 얼굴이 있는 주 동안 2.76배나 많은 돈을 음료수 값으로 놓았다. 응시하는 눈의 그림이 사람들이 두고 간 돈의 양을 세 배 더 많게 했다.

→ 사람들은 누군가에 의해서 (B) 감시받고 있다고 느낄 때 더 (A) 후하고 정직 하게 행동하는 경향이 있다.

{해설}

커다란 눈을 가진 로봇이 있을 때 그리고 눈을 가진 얼굴 사진이 있을 때가 그렇지 않을 때보다 더 많은 돈을 기부하고 더 많은 돈을 음료 값으로 놓았다는 예가 제시되고 있으므로, 빈칸 (A)에는 generously(후하게), (B)에는 watched(감시받고)가 들어가는 것 이 적절하다.

{구문}

[The half  {who did the experiment with a picture of Kismet present }] donated 30 percent more money to the pot than the other subjects.: [ ]가 주어이며 donated가 동 사이다. 「more ~ than ...」의 비교 구문이 사용되었다.

{어휘}

● subject 실험 대상자 ● withhold 〜을 주지 않다

● clock 기록하다

● departmental 부서〔부처/과〕(별)의

● honesty box 돈을 받는 사람이 없는 곳에서 사람들이 양심껏 돈을 넣는 통

● gaze 응시하다       ● triple 3배로 만들다

#강	18	#쪽	073	#번	04	#문항코드	7105-664

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

In improving the design of watches, researchers who are vertical thinkers will continually try to improve upon their original designs. This led the Swiss researchers in the 1960s to continually improve with research to discover better ways to manufacture the gears, bearings, and the mainsprings. When lateral thinking Swiss researchers invented the electronic quartz movement at their research institute in Neuchâtel, Switzerland, it was rejected by Swiss manufacturers. It didnʼt have a mainspring, bearings, almost no gears, and it was battery powered. They were so confident that the idea would never make it that they let their researchers showcase it at the World Watch Congress that year. The rest is history. The Japanese picked up the idea. By 1980, the Swiss had lost their market share, collapsing from 65 percent to less than 10 percent. Their huge profit domination had dropped to less than 20 percent. Between 1979 and 1981, fifty thousand of the sixty-two thousand watchmakers had lost their jobs.

*quartz movement: 석영 진동자 시계 부분

↓

The Swiss watchmakers lost their share in the world market because they focused on    (A)    methods to improve their products rather than    (B)    ways to address their problems.

(A)             (B)

① conventional …  creative

② conventional …  concrete

③ abstract     …   creative

④ innovative   …  concrete

⑤ innovative   …  systematic

[정답/모범답안]

1

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ In improving the design of watches, / researchers who are vertical thinkers / will continually try to improve / upon their original designs.

시계의 디자인을 개선하는 데 있어서 / 수직적 사고를 하는 연구자들은 / 계속해서 더 낫게 만들려고 할 것이다 / 자신들의 원래 디자인을

▶ When lateral thinking Swiss researchers invented / the electronic quartz movement / at their research institute / in Neuchâtel, Switzerland, / it was rejected / by Swiss manufacturers.

수평적 사고를 하는 스위스 연구자들이 발명했을 때 / 전자식 석영 진동자 시계 부분을 / 자신들의 연구소에서 / 스위스의 Neuchâtel에 있는 / 그것은 거부되었다 / 스위스 (시계) 제조업자들에 의해

{소재} 수직적 사고와 수평적 사고

{해석}

시계의 디자인을 개선하는 데 있어서 수직적 사고를 하는 연구자들은 자신들 의 원래 디자인을 계속해서 더 낫게 만들려고 할 것이다. 이것이 1960년대 스위스의 연구자들로 하여금 연구를 통해서 톱니바퀴, 베어링, 주 태엽을 제조하는 더 좋은 방법을 발견하기 위해 계속 개선하도록 만들었다. 수평적 사고를 하는 스위스 연구자들이 스위스의 Neuchâtel에 있는 연구소에서 전자식 석 영 진동자 시계 부분을 발명했을 때, 그것은 스위스 (시계) 제조업자들에 의해 거부되었다. 그것은 주 태엽, 베어링을 갖고 있지 않았고, 톱니바퀴가 거의 없었으며 배터리로 움직이는 것이었다. 그들은 그 아이디어가 성공하지 못할 거라고 너무나도 확신한 나머지 연구자들에게 그 해 World Watch Congress(세계 시계 회의)에서 그것을 전시할 수 있게 했다. 그 이후에 어떻게 되었는지는 모두가 알고 있다. 일본인들이 그 아이디어를 가져갔다. 1980년 무렵에 스위스는 자신들의 시장 점유율을 상실하여 시장 점유율이 65퍼센트였던 것이 10퍼센트 미만으로 곤두박질쳤다. 그들의 엄청난 수익 지배는 20퍼센트 미만으로 떨어졌다. 1979년부터 1981년 사이에 6만 2천 명의 시계 제조업자들 중 5만 명이 일자리를 잃었다.

→ 스위스의 시계 제조업자들은 자신들의 문제를 해결하기 위한 (B) 창의적인 방법보다는 자신들의 제품을 개선하기 위한 (A) 인습적인 방법에 집중하였기 때문에 자신들의 세계 시장 점유율을 상실했다.

{해설}

스위스의 시계 제조업자들이 더 좋은 시계를 만들기 위해서 종전의 방법만을 고집하고 전혀 새로운 방식을 받아들이지 않았기 때문에 그들의 세계 시계시장 점유율이 줄어들게 되었다는 내용의 글이므로, 빈칸 (A)에는 conventional(인습적인), (B)에는 creative(창의적인)가 들어가는 것이 가장 적절하다.

{구문}

They were so confident that the idea would never make it that they let their researchers showcase it at the World Watch Congress that year.: 「so ~ that ...」 구문은 ‘너무 ~해서 그 결과 …한’이라는 뜻이다. confident that ~은 ‘~을 확신하는 ’ 이라는 뜻이다 . l e t이 사역동사이므로 목적어 their researchers 다음에 원형부정사 showcase를 쓴 것이다.

{어휘}

● vertical 수직적인           ● manufacture 제조하다

● gear 톱니바퀴, 기어        ● bearing 베어링

● mainspring 주〔큰〕 태엽   ● electronic 전자의

● institute 협회, 기관         ● showcase 전시하다, 진열하다

● market share 시장 점유율  ● collapse 곤두박질치다, 폭락하다

● domination 지배, 통치      ● conventional 인습적인, 종래의

● abstract 추상적인          ● innovative 혁신적인

#강	18	#쪽	074	#번	05	#문항코드	7105-665

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

When mobile telephones first started becoming widely used, sometimes I noticed cars being driven poorly because the driver’s attention was focused on a phone conversation. After this happened a couple of times in quick succession, I began to get annoyed at just the idea of people talking on the phone while driving. The result was that the more attention I paid to drivers talking on mobile phones, the worse the problem got. I decided I needed to do something about my growing problem with mobile phones and bad drivers. My solution was to force myself to stop noticing and judging drivers who were using phones. When I did notice such a driver, I reminded myself that the person had a right to talk on the phone while driving, and that it didnʼt have to affect me unless I allowed it to. After this attitude adjustment, I encountered fewer and fewer incidents of bad drivers using mobile phones. Soon it was no longer a problem for me.

↓

The writer realized that    (A)    his viewpoint can result in significant changes in areas that seem to be out of his    (B)   .

(A)         (B)

① sharing …  control

② sharing …  attention

③ forcing …  attention

④ altering …  control

⑤ altering …  knowledge

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ When mobile telephones first started becoming widely used, / sometimes I noticed cars being driven poorly / because the driverʼs attention was focused / on a phone conversation.

휴대폰이 처음으로 널리 사용되기 시작했을 때 / 차량들이 제대로 운전되지 않는 것을 나는 때때로 목격했다 / 운전자의 주의가 집중되었기 때문에 / 전화 통화에

▶ When I did notice such a driver, / I reminded myself / that the person had a right / to talk on the phone while driving, / and that it didnʼt have to affect me / unless I allowed it to.

그러한 운전자를 실제로 목격했을 때 / 나는 나 자신에게 상기시켰다 / 그 사람이 권리를 가지고 있다고 / 운전 중에 전화로 통화할 / 그리고 그것이 나에게 영향을 미칠 필요가 없다고 / 내가 그것이 그렇게 하게 허락하지 않는 한

{소재} 사고방식의 의도적 수정

{해석}

휴대폰이 처음으로 널리 사용되기 시작했을 때, 운전자의 주의가 전화 통화에 집중되었기 때문에 차량들이 제대로 운전되지 않는 것을 나는 때때로 목격했다. 이런 일이 연달아 빠르게 두어 번 일어났을 때 나는 사람들이 운전 중에 전 화로 통화한다는 생각만 해도 짜증이 나기 시작했다. 그 결과는 내가 휴대폰으로 통화하는 운전자들에 더 주의를 기울일수록 그 문제는 더 악화된다는 것이었다. 휴대폰과 잘못된 운전자들에 관해 점점 심해지는 나의 문제에 대해 무언가를 할 필요가 있다는 결단을 내렸다. 나의 해결책은 나 자신에게 전화를 사 용하고 있는 운전자를 목격하고 비판하는 것을 억지로 중단시키는 것이었다. 그러한 운전자를 실제로 목격했을 때 나는 그 사람이 운전 중에 전화로 통화할 권리를 가지고 있다고, 그리고 내가 그것이 그렇게(나에게 영향을 미치게) 하게 허락하지 않는 한 그것이 나에게 영향을 미칠 필요가 없다고 나 자신에게 상기 시켰다. 이러한 사고방식의 수정이 있은 후에 나는 잘못된 운전자가 휴대폰을 사용하는 일을 점점 더 적게 접하게 되었다. 곧 그것은 나에게 더 이상 문제가 되지 않았다.

→ 필자는 자신의 관점을 (A) 바꾸는 것이 자신의 (B) 통제력을 벗어난 듯한 분야에 있어서 중대한 변화를 가져올 수 있음을 깨달았다.

{해설}

필자는 과거에 운전 중 휴대전화 통화로 인해 운전자가 운전을 제대 로 하지 못하는 것에 대해 짜증을 냈으나 관점을 바꿔 운전 중 통화 할 권리를 인정함으로써 더 이상 개의치 않게 되었다고 말하고 있다. 이는 통제할 수 없는 분야에 대한 관점의 변화가 중대한 변화를 가져올 수 있음을 시사하므로, 빈칸 (A)에는 altering(바꾸는 것), (B)에는 control(통제력)이 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

The result is [that the more attention I paid to drivers talking on mobile phones, the worse the problem got].: [ ]는 접속사 that이 이끄는 보어 역할의 절이다. 「the+비교급, the+비교급」은 ‘~할수록 더 …하다’의 의미를 갖는 비교급 구문 이다.

{어휘}

● succession 연속, 잇따름   ● solution 해결책

● remind 상기시키다        ● right 권리

● attitude 사고방식, 태도    ● adjustment 수정, 조정

● encounter 접하다, 만나다  ● incident 일, 사건

#강	18	#쪽	074	#번	06	#문항코드	7105-666

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

Decades ago in a university laboratory, volunteers played a game. They sat in front of a panel containing three buttons. Below the buttons was a round hole from which marbles rolled into a small trough. Their goal was to try to win as many marbles as possible by pressing the buttons. Some “contestants” were told this was a game of chance and it made no difference which buttons they pressed. Others were told that this was a game of skill and that their strategic pushing of the buttons would determine the outcome. The volunteers didnʼt know that, no matter which buttons they pressed in which order, they all received marbles in the same fixed, predetermined sequence. The volunteers who thought they were playing a game of chance played for a while then quit. In contrast, those told the game depended on their skill not only kept playing but also repeatedly changed tactics and tried complicated strategies, as if trying to remember which actions had produced marbles before.

*trough: 골이 파인 통, 홈통

↓

When the volunteers viewed outcomes as directly related to their (A) , they persisted longer, tried harder, and applied their (B)  to solving the problem.

(A)            (B)

① efforts  …   leadership

② efforts  …   intelligence

③ status   …  intelligence

④ habits   …  leadership

⑤ habits  …   individuality

[정답/모범답안]

2

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The volunteers didnʼt know / that, no matter which buttons they pressed / in which order, / they all received marbles / in the same fixed, predetermined sequence.

자발적 참여자들은 알지 못했다 / 그들이 어느 버튼을 누르든 간에 / 어떤 순서로 / 모두 구슬을 받는다는 것을 / 똑같이 고정되고 미리 정해진 순서로

▶ In contrast, / those told / the game depended on their skill / not only kept playing / but also repeatedly changed tactics / and tried complicated strategies, / as if trying to remember / which actions had produced marbles before.

대조적으로 / 설명을 들은 사람들은 / 시합이 자신의 실력에 달려있다는 / 게임을 계속 했을 뿐만 아니라 / 반복적으로 전술을 바꾸었다 / 그리고 복잡한 전략을 시도했다 / 마치 기억하려고 애쓰는 듯이 / 어떤 행동이 전에 구슬을 나오게 했는지를

{소재} 관점의 차이가 가져오는 행동의 차이

{해석}

수십 년 전에 한 대학의 실험실에서 자발적 참여자들이 게임을 했다. 그들은 세 개의 버튼이 있는 패널 앞에 앉았다. 버튼 아래에는 구슬이 굴러 들어가는 작은 골이 파인 통으로 연결되는 둥근 구멍이 하나 있었다. 그들의 목표는 버튼을 눌러서 가능한 한 많은 구슬을 얻어내려는 것이었다. 일부 ‘시합 참가자’ 들은 이것이 운에 좌우되는 시합이어서 그들이 어느 버튼을 누르느냐는 전혀 중요하지 않다는 설명을 들었다. 또 다른 시합 참가자들은 이것이 기술에 의해 좌우되는 시합이고 그들이 전략을 갖고 버튼을 누르는 것이 결과를 결정할 거라는 설명을 들었다. 자발적 참여자들은 그들이 어떤 순서로 어느 버튼을 누르든 간에 모두 똑같이 고정되고 미리 정해진 순서로 구슬을 받는다는 것을 알지 못했다. 자신이 운에 좌우되는 시합을 하고 있다고 생각한 자발적 참여자들은 잠깐 동안 게임을 하다가 그만두었다. 대조적으로 시합이 자신의 실력에 달려 있다는 설명을 들은 사람들은 게임을 계속 했을 뿐만 아니라 마치 어떤 행동이 전에 구슬을 나오게 했는지를 기억하려고 애쓰는 듯이 반복적으로 전술을 바꾸었으며 복잡한 전략을 시도했다.

→ 자발적 참여자들이 결과물을 자신들의 (A) 노력과 직접 관련된 것으로 바라보았을 때, 그들은 더 오랫동안 일을 계속했고, 더 열심히 노력했고, 자신들의 (B) 지능을 문제를 해결하는 데 적용했다.

{해설}

결과가 자신의 의지와 관계없이 이루어진다고 생각한 게임 참가자 들은 관심과 인내심을 보이지 않았으나, 자신의 노력에 의해 결과가 달라질 수 있다고 생각한 게임 참가자들은 자신의 지능(기억력)을 이용하여 집중력과 인내심을 발휘하며 게임에 임했다는 내용의 글 이다. 따라서 빈칸 (A)에는 efforts(노력), (B)에는 intelligence (지능)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

In contrast, those told [the game depended on their skill] not only kept playing but also repeatedly changed tactics and tried complicated strategies, as if trying to remember which actions had produced marbles before.: those told는 those who were told에서 who were가 생략된 형태이다. 첫 번째 [ ]는 앞에 접속사 that이 생략된 절로 전달된 말의 내용을 담고 있다. 「not only ~ but also ...」 구문이 문장의 두 개의 술어부를 연결하고 있다.

{어휘}

● decade 10년                        ● laboratory 실험실

● panel 패널(넓은 직사각형 모양의 판) ● marble 구슬

● roll into ~ 안으로 굴러 들어가다     ● contestant 시합 참가자

● strategic 전략적인                   ● fixed 고정된

● predetermined 미리 정해진           ● sequence 순서

● persist 계속하다

#강	18	#쪽	075	#번	07	#문항코드	7105-667

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

Suppose we find that there exists a significant association between the sale of ice cubes and reported aggravated assaults. Will increased sales of ice cubes actually stimulate an increase in aggravated assaults? Probably not. The explanation for this observed association is that high temperatures and oppressive dew points increase this type of aggressive behavior as well as the sales of ice cubes. Thus ice cube sales and aggravated assaults are both affected by “temperature,” a lurking variable. A researcher found a high positive correlation between heavy drinking of alcoholic beverages and respiratory problems. Does heavy drinking cause respiratory difficulties? Not really. Since most heavy drinkers are also heavy smokers, it is the lurking variable “heavy smoking” that leads to respiratory problems. Thus heavy smoking is a confounder of heavy drinking and respiratory problems.

↓

The fact that two events are seemingly    (A)     does not necessarily mean that one    (B)    the other.

① successive … precedes

② successive … deters

③ correlated … deters

④ correlated … causes

⑤ correlated … causes

[정답/모범답안]

4

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The explanation for this observed association is / that high temperatures and oppressive dew points / increase this type of aggressive behavior / as well as the sales of ice cubes.

이러한 관찰된 관련성에 대한 설명은 ~이다 / 높은 온도와 후덥지근한 이슬점이 / 이러한 공격적인 행동을 증가시킨다는 것 / 각얼음의 판매뿐만 아니라

▶ Since most heavy drinkers / are also heavy smokers, / it is the lurking variable “heavy smoking” / that leads to respiratory problems.

대부분의 과음하는 사람들이 / 또한 심한 흡연자이므로 / 숨겨진 변수인 ‘심한 흡연’이다 / 호흡기 문제를 낳는 것은

{소재} 연관성이 있어 보이는 사건

{해석}

각얼음 판매와 보도되어지는 심각한 폭행 사건 사이에 상당한 관련성이 존재 한다는 것을 우리가 발견한다고 가정해보라. 각얼음의 증가된 판매가 심각한 폭행 사건에서의 증가를 실제로 자극하겠는가? 아마 그렇지는 않을 것이다. 이러한 관찰된 관련성에 대한 설명은 높은 온도와 후덥지근한 이슬점이 각얼음의 판매뿐만 아니라 이러한 공격적인 행동을 증가시킨다는 것이다. 그러므로 각얼음 판매와 심각한 폭행 사건은 숨겨진 변수인 ‘온도’에 의해 둘 다 영향을 받는다. 한 연구자가 알코올음료의 과음과 호흡기 문제 사이에 높은 확실한 상관관계를 발견했다. 과음이 호흡기 장애를 유발하는가? 반드시 그렇지는 않다. 대부분의 과음하는 사람들이 또한 심한 흡연자이므로, 호흡기 문제를 낳는 것 은 숨겨진 변수인 ‘심한 흡연’이다. 그러므로 심한 흡연은 과음과 호흡기 문제를 혼동하게 만드는 것이다.

→ 두 가지 사건이 (A) 서로 연관된 것 같다는 사실이 반드시 한 가지 사건이 다른 하나를 (B) 유발시키는 것을 의미하지는 않는다.

{해설}

각얼음 판매와 폭행 사건의 연관 관계, 과음과 호흡기 문제의 연관 관계의 예를 들어 관련 있어 보이는 한 사건이 다른 사건에 영향을 미치지 않는다는 이야기를 하고 있으므로, (A)와 (B)에는 각각 ‘correlated(서로 연관된)’와 ‘causes(유발하다)’가 가장 적절하다.

{구문}

The explanation for this observed association is [that high temperatures and oppressive dew points increase this type of aggressive behavior as well as the sales of ice cubes].: [ ]는 보어 역할을 하는 명사절이며, [ ]에서의 동사는 increase임에 유의한다.

{어휘}

● association 관련, 연합 ● ice cube 각얼음

● aggravated 심각한    ● assault 폭행

● oppressive 후덥지근한, 숨이 막힐 듯한

● dew point 이슬점     ● lurking 숨어 있는

● variable 변수         ● respiratory 호흡의

● confounder 혼동하게 만드는 것

#강	18	#쪽	075	#번	08	#문항코드	7105-668

[문제]

다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어 갈 말로 가장 적절한 것은?

My patient, an army colonel named Bob, suffered a persistent rash over his whole body that was resistant to treatment. The rash had started shortly after his wife had died in a car accident and it was interfering with everything in his life. One of the unique features of his story was that Bob never cried over the loss of his wife. He told me he had always had problems expressing his feelings. After several sessions, I decided to use hypnosis with Bob to help him with what I believed to be unresolved grief. During our first hypnotic session, Bob cried for the first time. The tears started silently, almost reluctantly, then the sobs came, which became more intense as the session progressed. The next four hypnosis sessions were filled with tears and the expression of grief over his lost love and best friend. Over the next three months, his rash went away.

↓

When Bob’s    (A)    emotions resulted in skin problems, the writer helped him to express his    (B)   , which fixed the problem.

(A)            (B)

① impatient  … sorrow

② satisfactory … symptom

③ satisfactory … symptom

④ unresolved … expectation

⑤ unresolved … sorrow

[정답/모범답안]

5

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The rash had started / shortly after his wife had died in a car accident / and it was interfering / with everything in his life.

그 발진은 시작되었다 / 차사고로 아내가 사망한 직후에 / 그것은 방해하고 있었다 / 그의 생활의 모든 것을

▶ The tears started silently, / almost reluctantly, / then the sobs came, / which became more intense / as the session progressed.

눈물이 조용히 흐르기 시작했다 / 거의 마지못해서 / 그 후에 흐느낌이 왔다 / 그것은 더 심해졌다 / 진료가 진행될수록

{소재} Bob의 해결되지 않은 감정

{해석}

내 환자인 Bob이라는 이름의 한 육군 대령이 치료에 내성이 있는 몸 전체의 지속적인 발진으로 고생했다. 그 발진은 차사고로 아내가 사망한 직후에 시작 되었고 그것은 그의 생활의 모든 것을 방해하고 있었다. 그의 이야기의 독특한 특징 중 하나는 Bob이 아내의 죽음에 대해 결코 울지 않았다는 것이었다. 그가 나에게 말하기를 자신은 감정을 표현하는 데 항상 문제가 있다고 했다. 몇 차례 진료 후에, 해결되지 않은 슬픔이라고 내가 믿고 있는 것에 관해서 Bob 을 돕기 위해서 최면을 이용하기로 결정했다. 첫 번째 최면 진료 동안에, Bob 은 처음으로 울었다. 거의 마지못해서 눈물이 조용히 흐르기 시작했고, 그 후에 흐느낌이 왔고, 진료가 진행될수록 더 심해졌다. 그 다음 네 차례 진료는 그의 잃어버린 연인이자 가장 친한 친구에 대한 눈물과 슬픔의 감정으로 가득 찼다. 그 다음 3개월 동안에, 그의 발진은 사라졌다.

→ Bob의 (A) 해결되지 않은 감정이 피부의 문제를 야기시켰을 때, 필자는 그 가 자신의 (B) 슬픔을 표현하도록 도왔으며, 그것이 문제를 해결했다.

{해설}

사랑하는 아내의 죽음 후에 생겨난 발진에 대해 슬픔을 표현하도록 유도함으로써 문제를 해결했다는 내용이므로, 빈칸 (A)에는 unresolved(해결되지 않은), (B)에는 sorrow(슬픔)가 들어가는 것이 적절하다.

{구문}

My patient, an army colonel named Bob, suffered a persistent rash over his whole body [that was resistant to treatment].: My patient와 an army colonel named Bob 은 동격의 표현이며, [ ]는 a persistent rash over his whole body를 수식하는 관계절이다.

{어휘}

● colonel 대령                   ● persistent 끊임없는, 지속적인

● rash 발진                     ● resistant 내성이 있는, 견디는

● interfere 방해하다, 해를 끼치다 ● hypnosis 최면(상태)

● unresolved 해결되지 않은       ● reluctantly 마지못해, 싫어하면서

● sob 흐느낌

2부	미래편	Page	076
19강	세트형 문항(1)

#강	19	#쪽	076	#번	01~02	#문항코드

[지문]

Jason, an associate in an internationally known architectural firm in Philadelphia, was assigned to head up a project designing public housing units in Nairobi, Kenya. With a small team of colleagues, Jason spent about three months designing and preparing the schematics for a large, nine-building project consisting of more than two hundred separate units. The units were laid out in much the same way that public housing units are designed in Philadelphia ― that is, with two bedrooms, a large bathroom, a living room, and a dining area with an adjoining open kitchen. The plans were accepted by the Nairobi City Council, and the buildings were constructed over a period of several years.

Once completed, the units were rented to needy families. Unfortunately, many of the new residents, while grateful to live in new housing with modern conveniences, were not at all satisfied with one particular design feature. Jason and his team had designed every unit with a dining room that opened up into the kitchen. This design reflects the typical American practice of using the kitchen for both food preparation and socializing.                       , for Kenyans, the place where food is cleaned, prepared, and cooked is considered unclean and is totally unsuitable for entertaining one’s guests or, for that matter, even being seen by guests. To serve dinner to guests in the dining room while they can look into the “unclean” place is as unthinkable as having a bathroom without a door next to the dining room. After residents complained to the public housing officials, the units were modified by the addition of a door between the dining room and kitchen.

*schematic: 개략도, 배선 약도

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The units were laid out / in much the same way / that public housing units are designed in Philadelphia ― / that is, with two bedrooms, / a large bathroom, / a living room, / and a dining area / with an adjoining open kitchen.

그 주택은 설계되었다 / 거의 같은 방식으로 / 공공 주택이 필라델피아에서 설계 되는 것과 / 즉, 두 개의 침실 / 커다란 화장실 / 거실 / 그리고 식사 공간으로 / 개방된 주방과 인접한

▶ To serve dinner to guests / in the dining room / while they can look into the “unclean” place / is as unthinkable as having a bathroom / without a door next to the dining room.

손님에게 식사를 제공하는 것은 / 식사 공간에서 / 손님들이 ‘불결한’ 장소를 들여다볼 수 있는 동안 / 화장실을 갖는 것만큼 상상할 수 없다 / 식사 공간 옆에 문 이 없는

{소재} 가옥 구조의 문화적 차이

{해석}

필라델피아에 있는 국제적으로 알려진 한 건축회사의 공동 경영자인 Jason은 케냐의 나이로비에서 공공 주택을 설계하는 프로젝트를 지휘하는 임무를 부여 받았다. 소규모 동료 집단과 함께 Jason은 200호가 넘는 개별 주택으로 구성 된 대형 9개 건물 프로젝트의 개략도를 설계하고 준비하면서 약 3개월을 보냈다. 그 주택은 공공 주택이 필라델피아에서 설계되는 방식, 즉, 두 개의 침실, 커다란 화장실, 거실, 개방된 주방과 인접한 식사 공간으로 이루어진 방식과 거의 같은 방식으로 설계되었다. 그 계획은 나이로비 시의회의 허가를 받았고, 건물은 여러 해에 걸쳐 건축되었다.

일단 주택이 완공되자 주택은 형편이 어려운 가구에 임대되었다. 새로 입주한 주민들 다수가 현대적 편의시설을 갖춘 새로운 주택에 살게 된 것을 고마워했을지라도, 불행하게도 그들은 한 가지 특별한 설계상의 특징에 전혀 만족하지 못했다. Jason과 그의 팀은 모든 주택에 주방 쪽이 트인 식사 공간을 설계했었다. 이러한 설계는 주방을 식사 준비와 사교 활동 둘 다를 위해 이용하는 전형적인 미국식 관행을 반영한다. 그러나 케냐 사람들에게 음식을 깨끗이 하고 준비하고 요리하는 공간은 불결하다고 간주되고, 손님을 접대하기에 또는 그 점에 대해 심지어 손님에 의해 목격되기에도 전혀 적합하지 않은 곳이다. 손님 들이 ‘불결한’ 장소를 들여다보는 동안 식사 공간에서 손님에게 식사를 제공하는 것은 식사 공간 옆에 문이 없는 화장실을 갖는 것만큼 상상할 수 없다. 주민들이 공공 주택 담당 공무원에게 항의한 후 그 주택은 식사 공간과 주방 사이 에 문을 추가하는 것으로 변경되었다.

{구문}

• With a small team of colleagues, Jason spent about three months designing and preparing the schematics for a large, nine-building project [consisting of more than two hundred separate units].: 「spend+시간+-ing」의 구조가 사용되었고, designing과 preparing은 the schematics를 공통 목적어로 두고 있다. [ ]는 현재분사 consisting으로 시작되는 형용사구로 앞의 a large, nine-building project를 수식한다.

• Unfortunately, many of the new residents, [while grateful to live in new housing with modern conveniences], were not at all satisfied with one particular design feature.: [ ]는 주어(many of the new residents)와 동사(were) 사이에 들어간 부사절로 while과 grateful 사이에 they were가 생략된 형태이다. at all은 부정어를 강조하는 기능으로 사용되었다.

{어휘}

● associate 공동 경영자, 동료    ● architectural firm 건축회사

● head up 지휘하다, 이끌다, 책임지다

● unit (아파트 같은 공동주택 내의) 한 가구

● colleague 동료                ● consist of ~로 구성되다

● lay out 설계하다, 계획하다    ● adjoining 인접한, 옆의

● construct 건설하다            ● resident 주민

● grateful 고마워하는           ● conveniences 편의시설

● feature 특징                 ● reflect 반영하다

● typical 전형적인              ● socializing 사교 활동

● unsuitable 적합하지 않은      ● entertain 접대하다

● unthinkable 상상할 수 없는  ● official 공무원

● modify 변경하다, 수정하다

#강	19	#쪽	076	#번	01	#문항코드	7105-669

[문제]

윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① how to build houses with sustainable designs

② the characteristics of Kenyan traditional houses

③ the efforts to build new homes for poor residents

④ the need to understand culture in designing housing

⑤ strategies for improving living standards of poor families

[정답/모범답안]

4

[해설]

미국인 건축가가 케냐의 공공주택 프로젝트에 참여하여 주택을 건설했을 때, 문화적 차이를 모른 채 작업을 하여 현지인들에게 불편한 구조의 주택을 만들었다는 내용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ④ ‘주택을 설계함에 있어서 문화를 이해할 필요성’이다.

① 지속 가능한 설계로 집을 짓는 방식

② 케냐의 전통가옥의 특징

③ 가난한 주민들을 위해 새로운 집을 지어주려는 노력

⑤ 가난한 가정의 생활수준을 향상시키기 위한 전략

#강	19	#쪽	076	#번	02	#문항코드	7105-670

[문제]

윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① However

② Similarly

③ Moreover

④ Therefore

⑤ Otherwise

[정답/모범답안]

1

[해설]

빈칸 앞에는 미국의 관행이 반영된 주택의 주방 구조에 대한 설명이 있고, 빈칸 다음에는 케냐 사람들의 주방에 대한 다른 인식이 설명되고 있으므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ① However(그러나)가 가장 적절하다.

#강	19	#쪽	076	#번	03~04	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Cultures have different norms regarding what is acceptable or expected in terms of touch. Just as with gestures or eye contact, some are more touch-oriented than others. The air kiss on both cheeks,    (A)   , which is French in origin and common among many Europeans, is far more intimate in terms of closing distance than a simple hug ― you are literally cheek-to-cheek with the person greeting you. In other cultures, male-female touching is a clear red zone that can put you and the person on the other end of the exchange in a difficult position.

There are clearly social and even legal lines that should not and cannot be crossed in terms of when it is appropriate to touch someone. In an American business context,    (B)   , handshakes are almost always appropriate with colleagues, but anything more intimate requires a careful reading of both the person involved and the prevailing social and cultural norms. A pat on the shoulder or upper arm is also generally acceptable as a way of showing support or positive good feeling, but remember that the interpretation is in the eye of the receiver. Will he or she think you are making an unwelcome romantic advance? Expressing dominance? Acting like a glad-hander? These questions are doubly important in mixed-gender, mixed-status, and multicultural settings. Do not expect that your good intentions alone are enough to ensure that an unsolicited touch will not cause someone discomfort. The consequences of misjudging this can range from inadvertently creating distance and awkwardness to being slapped with a harassment charge. Emotional intelligence and keen attention to a person’s words and nonverbal cues are essential to determining how your touch will be interpreted.

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ The air kiss on both cheeks, / for instance, / which is French in origin / and common among many Europeans, / is far more intimate / in terms of closing distance / than a simple hug / — you are literally cheek-to-cheek / with the person greeting you.

양 뺨에 키스하듯 인사하기는 / 예를 들어 / 기원이 프랑스인 / 그리고 많은 유럽 사람들에게서 일반적인 / 훨씬 더 친밀하다 / 거리를 좁힌다는 면에 있어서 / 단순한 포옹보다 / 여러분은 말 그대로 뺨과 뺨을 맞대는 것이다 / 인사하는 사람과

▶ There are clearly social and even legal lines / that should not and cannot be crossed / in terms of when it is appropriate / to touch someone.

사회적 심지어 법적인 경계가 분명히 존재한다 / 넘어서는 안 되며 넘어설 수 없는 / 언제 적절할지에 관하여 / 누군가를 접촉하는 것이

▶ The consequences of misjudging this / can range / from inadvertently creating distance and awkwardness / to being slapped with a harassment charge.

이것을 잘못 판단하는 것의 결과는 / 다양할 수 있다 / 본의 아니게 서먹서먹함과 어색함을 만드는 것으로부터 / 괴롭힘에 대한 고소로 모욕당하는 것에 이르기 까지

{소재} 문화에 따른 제스처의 해석

{해석}

문화는 접촉에 관하여 받아들여지거나 기대되는 것에 관한 다른 규범을 가지고 있다. 몸짓이나 시선 맞추기에 대해서와 마찬가지로, 어떤 문화는 다른 문화 보다 더 접촉에 중심을 두고 있다. 예를 들어, 기원이 프랑스이고 많은 유럽 사람들에게서 일반적인, 양 뺨에 키스하듯 인사하기는 거리를 좁힌다는 면에 있어서 단순한 포옹보다 훨씬 더 친밀하다 — 여러분은 말 그대로 인사하는 사람 과 뺨과 뺨을 맞대는 것이다. 다른 문화에서는 남자와 여자의 접촉은 여러분과 (인사를) 교환하고 있는 상대방을 어려운 처지에 놓이게 할 수 있는 분명한 위험구역이다.

누군가를 접촉하는 것이 언제 적절할지에 관하여 넘어서는 안되며 넘어설 수 없는 사회적 심지어 법적인 경계가 분명히 존재한다. 예를 들어, 미국의 사업 환경에서는, 동료와의 악수는 거의 항상 적절하지만 더 친밀한 어떤 것은 관련 된 사람과 일반적인 사회적이고 문화적인 규범을 주의 깊게 해석하는 것을 요구한다. 어깨나 팔 위쪽을 가볍게 두드리는 것은 또한 지지나 긍정적인 좋은 감정을 보여주는 방식으로 일반적으로 받아들여지지만, 그 해석은 받는 사람 의 시각에 달려있다는 것을 명심하라. 그 또는 그녀가 여러분이 원치 않는 연애의 진행을 하려는 것으로 생각할 것인가? 우월함을 표현하는 것인가? 반갑게 인사하는 사람처럼 행동하려는 것인가? 이러한 질문은 남녀 혼성일 때, 지위가 다를 때, 그리고 다문화적 배경에서 두 배로 중요하다. 여러분의 선한 의도만으로 원치 않는 접촉이 누군가에게 불쾌함을 야기하지 않을 것이라고 확실히 해주기에 충분하리라 기대하지 말라. 이것을 잘못 판단하는 것의 결과는 본의 아니게 서먹서먹함과 어색함을 만드는 것으로부터 괴롭힘에 대한 고소로 모욕당하는 것에 이르기까지 다양할 수 있다. 감성 지능과 사람의 말과 비언어 적인 신호에 대한 빈틈없는 주의가 여러분의 접촉이 어떻게 해석될지를 결정짓는 데 필수적이다.

{구문}

• The air kiss on both cheeks, for instance, [which is French in origin and common among many Europeans,] is far more intimate in terms of closing distance than a simple hug —you are literally cheek-to-cheek with the person greeting you.: [ ]는 The air kiss에 대한 부연 설명을 하는 관계절이며, far는 비교급(more intimate) 앞에서 ‘훨씬’의 의미로 해석된다.

• Do not expect [that your good intentions alone are enough to ensure  {that an unsolicited touch will not cause someone discomfort }].: [ ]는 expect의 목적어로 쓰였으며,  { }는 ensure의 목적어 역할을 한다.

{어휘}

● norms 규범

● in terms of 〜의 면에서, ~의 관점에서

● air kiss 얼굴에 키스하듯 인사하기  ● intimate 친밀한

● literally 글자 그대로               ● red zone 위험 구역

● colleague 동료                     ● prevailing 일반적인, 보통의

● unwelcome 원치 않는              ● dominance 우월함

● glad-hander 반갑게 인사하는 사람  ● doubly 두 배로

● unsolicited 원하지 않는, 부탁받지 않은

● inadvertently 본의 아니게, 부주의하게

● awkwardness 어색함               ● slap 모욕하다, 찰싹 때리다

● harassment 괴롭힘                ● keen 빈틈없는, 예리한

#강	19	#쪽	077	#번	03	#문항코드	7105-671

[문제]

윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Stand Close and Keep Intimacy with Others

② Touching Is Always Interpreted as a Good Gesture

③ How to Handle a Person Sensitive about Touching

④ Understand Cultural and Social Sensitivity about Touching

⑤ The Difference Between Verbal and Nonverbal Expression

[정답/모범답안]

4

[해설]

신체적인 접촉이 받아들이는 사람의 입장에 따라 다르게 해석될 수 있는 위험성이 있다는 내용이므로, 글의 제목으로는 ④ ‘접촉에 관한 문화적, 사회적 민감성을 이해하라’가 가장 적절하다.

① 가까이 서서 다른 사람과 친밀감을 유지하라

② 접촉은 항상 좋은 몸짓으로 해석된다

③ 접촉에 대해 민감한 사람을 다루는 방법

⑤ 언어적 표현과 비언어적 표현의 차이점

#강	19	#쪽	077	#번	04	#문항코드	7105-672

[문제]

윗글의 빈칸 (A)와 (B)에 공통으로 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① in addition

② for instance

③ therefore

④ nevertheless

⑤ on the other hand

[정답/모범답안]

2

[해설]

(A)의 뒤에는 접촉의 제스처에 대한 예시가 나오고 있으며, (B)의 뒤에는 악수의 예를 들고 있으므로 공통으로 들어갈 말로는 ② ‘for instance(예를 들어)’가 가장 적절하다.

2부	미래편	Page	078
20강	세트형 문항(2)

#강	20	#쪽	077	#번	01~03	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Bella Griffin was always friendly at school. (a) She even received an award for helpfulness. But at home she was grumpy and lazy. Bella’s mom was worried. How was it possible that her child could lead such a double life? Then her mother came up with a good idea. She knew that Bella really admired her social studies teacher. She phoned Miss Murray and asked, “Would you like to come and have dinner at our house on Friday?” Miss Murray said she would love to come. But Bella’s mom didnʼt tell Bella about it.

On Friday, when Bella came home after softball practice, her mother asked her to set the table. “Why do I always have to do it?” Bella asked. (b) She grumbled all the while. She threw the tablecloth on the table and banged the plates, bowls, and cups down. “Please set an extra place,” her mother said. “Someone is joining us for dinner tonight.” Bella complained loudly, “Why do you always invite guests? It just means I have to do extra chores!” “Shhh!” her mother whispered. “Our guest has already arrived. You can go and call her for dinner now,” (c) she said. Bella dragged herself out of the dining room. Suddenly she stopped dead in her tracks: Miss Murray was waiting for her in the lounge! (d) She blushed. How long has my teacher been sitting there, and how much of my complaining had she heard?

“You should have told me that there was an important guest in the sitting room,” (e) she told her mother later that evening. “But there is always an important guest in our house,” her mother said. She pointed to a framed cross-stitch picture on the wall. Her grandmother had made it years ago. The words on it were: Jesus is the invisible guest at every meal. After that, Bella tried to be just as friendly at home as she was at school.

*grumpy: 심술 난, 성미 까다로운

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ How was it possible / that her child could lead / such a double life?

어떻게 가능했을까? / 그녀의 자녀가 살 수 있는 것이 / 그런 이중적인 삶을

▶ “You should have told me / that there was an important guest / in the sitting room,ˮ / she told her mother / later that evening.

당신은 나에게 말씀하셨어야 했는데 / 중요한 손님이 계셨다는 것을 / 거실에 / 그녀는 그녀의 어머니에게 말했다 / 그날 저녁 나중에

▶ After that, / Bella tried / to be just as friendly at home / as she was at school.

그 이후로 / Bella는 노력했다 / 집에서도 다정하려고 / 학교에서 그랬던 것만큼

{소재}  Bella Griffin의 개과천선

{해석}

Bella Griffin은 학교에서 언제나 다정했다. 그녀는 심지어 남을 도와준 것 때문에 상을 받기도 했다. 그러나 집에서 그녀는 심술을 내고 게을렀다. Bella의 엄마는 걱정을 했다. 그녀의 자녀가 그런 이중적인 삶을 살 수 있는 것이 어떻게 가능했을까? 그러다가 그녀의 어머니는 좋은 생각을 찾아냈다. 그녀는 Bella가 그녀의 사회 선생님을 정말로 존경한다는 것을 알았다. 그녀는 Murray 선생님에게 전화를 해서 “금요일에 저희 집으로 오셔서 저녁을 드시겠습니까?”라고 물었다. Murray 선생님은 가고 싶다고 말했다. 그러나 Bella 의 엄마는 그것에 대해 Bella에게 말하지 않았다.

금요일에 Bella가 소프트볼 연습을 마치고 집에 왔을 때 그녀의 어머니는 그 녀에게 식탁을 차릴 것을 요청했다. “왜 내가 항상 그것을 해야 하나요?”라고 Bella가 물었다. 그녀는 내내 툴툴거렸다. 그녀는 식탁보를 식탁에 던지고 접시와 사발과 컵을 꽝하고 내려놓았다. “자리를 하나 더 마련해 주거라.”라고 그녀의 어머니가 말했다. “오늘 밤 저녁 식사에 어떤 분이 우리와 함께 할 것이란 다.” “엄마는 왜 항상 손님들을 초대하나요? 그것은 내가 하기 싫은 일을 추가로 해야 한다는 것을 의미할 뿐이잖아요!” Bella는 큰 소리로 불평했다. “쉿!” 그녀의 어머니가 속삭였다. “우리 손님이 이미 도착하셨단다. 이제 가서 그 손님을 저녁 식사를 하시라고 불러라.” 그녀가 말했다. Bella는 발을 질질 끌며 식당 밖으로 나왔다. 그녀는 갑자기 딱 멈추었다. Murry 선생님이 거실에서 그녀를 기다리고 있었다! 그녀는 얼굴을 붉혔다. ‘선생님이 얼마나 오랫동안 그 곳에 앉아 계시고 있었고 내가 불평하는 것을 얼마나 들으셨을까?’

“거실에 중요한 손님이 계셨다는 것을 나에게 말씀하셨어야죠.”라고 그녀는 그 날 저녁 나중에 그녀의 어머니에게 말했다. “그렇지만 우리 집에는 항상 중요 한 손님이 계시단다.”라고 그녀의 어머니가 말했다. 그녀는 벽에 걸려 있는 액 자에 넣은 십자수 그림을 가리켰다. 그녀의 할머니가 여러 해 전에 그것을 짜 셨다. 그 위에 있는 말씀은 ‘예수님은 모든 식사 때의 보이지 않는 손님이다.’였 다. 그 이후로 Bella는 학교에서 그랬던 것만큼 집에서도 다정하려고 노력했다.

{구문}

• How was it possible [that her child could lead such a double life]?: it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다.

• Miss Murray said she would love to come.: 동사 go를 쓰지 않고 come을 쓴 것은 Murry 선생님이 Bella의 어머니의 집, 즉 상대방이 있는 곳으로 가기 때문이다.

• “You should have told me that there was an important guest in the sitting room,” ~.: 「should have+과거분사 (p.p.)」는 ‘(과거에) 〜했어야 했다’의 의미로 과거에 행하지 않은 것에 대한 유감을 나타낸다.

{어휘}

● come up with (해답 등을) 찾아내다〔내놓다〕

● grumble 투덜〔툴툴〕거리다     ● all the while 그동안 죽, 내내

● bang 꽝 치다, 세게 두드리다

● set a place (식탁에) 자리를 마련하다

● chore 하기 싫은〔따분한〕 일   ● drag oneself 발을 질질 끌며 걷다

● stop dead in oneʼs tracks 갑자기 딱 멈추다

● lounge 거실                    ● blush 얼굴을 붉히다

● framed 액자에 넣은             ● cross-stitch 십자(수) 뜨기(하다)

#강	20	#쪽	077	#번	01	#문항코드	7105-673

[문제]

윗글의 두 번째 단락에 드러난 ‘Bella’의 심경 변화로 가장 적절한 것은?

① relaxed → frustrated

② angry → ashamed

③ bored → excited

④ worried → frightened

⑤ depressed → joyful

[정답/모범답안]

2

[해설]

She grumbled all the while. She threw the tablecloth on the table and banged the plates, bowls, and cups down. Bella complained loudly 등에서 Bella의 화가 난 심경을 찾을 수 있고 She blushed. How long has my teacher been sitting there, and how much of my complaining had she heard?에서 부끄러운 심경을 찾을 수 있다. 따라서 ② ‘화가 난 → 부끄러운’이 Bella의 심경 변화로 가장 적절하다.

① 느긋한→ 좌절한

③ 지겨운 → 신이 난

④ 걱정하는 → 겁먹은

⑤ 우울한 → 즐거운

#강	20	#쪽	077	#번	02	#문항코드	7105-674

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 Bella를 가리키지만, (c)는 Bella의 어머니를 가리킨다.

#강	20	#쪽	077	#번	03	#문항코드	7105-675

[문제]

윗글의 내용으로 적절하지 않은 것은?

① Bella는 도움을 주는 것으로 학교에서 상을 받았다.

② Bella의 어머니는 Bella의 사회 선생님을 집으로 초대했다.

③ Bella는 어머니의 말을 듣고 식탁 차리는 것을 억지로 했다.

④ Bella의 어머니는 십자수 그림을 만들어 벽에 걸었다.

⑤ Bella는 집에서도 학교에서처럼 행동하려고 노력하게 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

마지막 문단의 ‘Her grandmother had made it years ago.’에서 Bella의 어머니가 십자수 그림을 만들어 벽에 걸었다는 ④는 글의 내용과 적절하지 않음을 알 수 있다.

#강	20	#쪽	079	#번	04~06	#문항코드

[지문]

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

If a bizarre business scheme hadnʼt failed him when he was 22 years old, Robert Altman might never have become a legendary filmmaker. Having served as a copilot in the U.S. Army Air Forces during World War II, Altman made a fateful trip to a pet store when (a) he was discharged: “Right after the war I got a dog for myself,” Altman once said. “The guy I bought it from had this thing called an Identicode, which he would tattoo onto dogs for identification. I thought this was a (A) idea.”

Altman saw the device as a potential money-maker, and (b) he formed a dog-tattooing company with the pet store owner. The pair traveled the country offering to tattoo canines. If the dog were ever lost, animal shelters could identify the pet’s owner. Altman poured all of his energy into the endeavor and soon hatched a wild publicity stunt. A Kansas City native, he used his family contacts in Missouri to arrange a meeting with President Harry Truman. The commander in chief was so impressed with the Identicode, (c) he allowed Altman to use it on his dog. The young war veteran traveled to Washington and in front of cameras and reporters proudly tattooed the president’s cocker spaniel, Feller.

Business shot up after all the media attention. But, soon enough, the demand for animal tattoos all but vanished. While (d) he was flying bombing missions in the Pacific during the war, Altman had daydreamed about writing radio plays and screenplays. With little hope left of striking it rich on dog tattoos, the 22-year-old decided to try his luck at a new career: filmmaking. He sold the business at a small profit and joined Kansas City’s Calvin Company, one of the country’s top producers of industrial short films. Altman learned the trade and went on to make dozens of educational films.

In 1970, he directed a feature film that made him an overnight celebrity; the wartime black comedy M*A*S*H also got him his first Oscar nomination. He directed several other influential movies, including Nashville, The Player, Short Cuts, and Gosford Park. He has been nominated for seven Academy Awards, but has never won. When asked if (e) he regretted giving up the dog-tattooing business for (B) business, Altman said, “Well, they’re both about the same.”

*canine: 개

[해설]

{문장 끊어읽기}

▶ A Kansas City native, he / used his family contacts / in Missouri / to arrange a meeting / with President Harry Truman.

캔자스시티의 토박이인 그는 / 자기 가족의 연줄을 이용하여 / 미주리 주에 있는 / 만남을 주선했다 / Harry Truman 대통령과의

▶ The young war veteran / traveled to Washington / and in front of cameras and reporters / proudly tattooed the president’s cocker spaniel, Feller.

그 젊은 참전 용사는 / 워싱턴으로 갔다 / 그리고 카메라와 기자들 앞에서 / 자랑스럽게 대통령의 코커스패니얼 종 개인 Feller에게 문신을 해주었다

{소재}  Robert Altman의 인생 이야기

{해석}

22세였을 때 기이한 사업을 하려던 계획이 그에게 실망을 안겨주지 않았다면, Robert Altman은 전설적인 영화 제작자가 되지 못했을 것이다. 제2차 세계대전 동안에 미 공군에서 부조종사로 복무한 후에 그(Altman)는 제대했을 때 운명적으로 애완동물 가게에 가게 되었다. “전쟁 직후에 저는 제 자신을 위한 개를 갖게 되었어요.”라고 Altman은 전에 말했다. “나에게 그 개를 판 남자는 개의 신원을 확인하기 위해 개에게 새겨주곤 했던 이 Identicode라는 것을 갖고 있었어요. 저는 이것이 멋진 아이디어라고 생각했어요.”

Altman은 그 장치가 잠재력을 지닌 많은 수익을 낳는 사업이라고 보았으며, 그래서 그는 그 애완동물 가게 주인과 함께 개에게 문신을 해주는 회사를 차렸다. 그들 둘은 개들에게 문신을 해주겠다고 하면서 전국을 돌아다녔다. 혹시 개를 잃어버리기라도 하면 동물 보호소에서 그 애완동물의 주인을 확인할 수 있었다. Altman은 자신의 모든 에너지를 그 일에 쏟아부었으며 곧 아주 대단한 떠들썩한 선전의 기회를 만들어냈다. 캔자스시티의 토박이인 그는 미주리 주에 있는 자기 가족의 연줄을 이용하여 Harry Truman 대통령과의 만남을 주선했다. 그 최고사령관(인 대통령)은 Identicode에 너무나도 깊은 감명을 받은 나머지, (그는) 자신의 개에게 그것을 사용하도록 Altman에게 허락해 주었다. 그 젊은 참전 용사는 워싱턴으로 가서 카메라와 기자들 앞에서 자랑스럽게 대통령의 코커스패니얼 종 개인 Feller에게 문신을 해주었다.

모든 언론의 집중 보도를 받은 후에 사업은 급속히 성장했다. 하지만 머지않아 동물 문신에 대한 수요가 거의 사라져갔다. (그는) 전쟁 중에 태평양에서 비행기를 조종하며 폭격 임무를 수행하는 동안 Altman은 라디오 극이나 영화 대본을 쓰는 것에 대한 공상을 했었다. 개 문신 사업으로 큰 벼락부자가 될 가망성이 희박해진 상황에서 이 22세의 청년은 새로운 직업 분야인 영화 제작 분야에서 자신의 운을 시험해 보기로 했다. 그는 자신의 사업을 이익을 조금 남기고 팔아버리고는 미국에서 손꼽히는 단편 산업 영화 제작업체들 중 하나인 Kansas City’s Calvin Company에 들어갔다. Altman은 그 일을 배워서 수십 편의 교육용 영화를 만들게 되었다.

1970년에 그는 그를 하루아침에 유명인사로 만들어 준 장편 극영화를 감독했으며, 전시 상황을 다룬 블랙 코미디인 M*A*S*H는 또한 그를 최초로 오스카상 후보에 오르게 해주었다. 그는 Nashville, The Player, Short Cuts, Gosford Park를 포함하여 몇 편의 다른 영향력 있는 영화들을 감독했다. 그는 일곱 차례 아카데미상 후보에 올랐으나 한 번도 수상하지는 못했다. 연예 사업을 하려고 개 문신 사업을 포기한 것에 대해 (그가) 후회하는지 질문을 받았을 때, Altman은 말했다. “음, 그것들은 둘 다 별 차이가 없어요.”

{구문}

If a bizarre business scheme hadn’t failed him when he was 22 years old, Robert Altman might never have become a legendary filmmaker.: 과거 사실과 반대되는 것을 가정하는 가정법 과거완료 구문이다. if절은 「had+p.p.」로 쓰고, 주절은 「조동사의 과거형+have p.p.」로 쓴다.

{어휘}

● bizarre 기이한                    ● scheme 계획

● legendary 전설적인                ● copilot 부조종사

● discharge 제대시키다               ● tattoo 문신을 하다

● identification 신원확인

● money-maker 많은 수익을 낳는 사업

● animal shelter 동물 보호소          ● endeavor 일, 노력

● hatch 만들어내다                   ● wild 아주 좋은

● publicity stunt 떠들썩한 선전 활동    ● native 토박이, 원주민

● arrange a meeting 만남을 주선하다

● commander in chief 최고 사령관      ● veteran 참전용사, 베테랑

● cocker spaniel 코커스패니얼          ● strike it rich 큰 벼락부자가 되다

● overnight 하룻밤 사이의, 갑작스러운  ● celebrity 유명인

● black comedy 블랙 코미디(빈정대는 유머가 담긴 희극)

● nomination (후보) 지명, 추천

#강	20	#쪽	079	#번	04	#문항코드	7105-676

[문제]

윗글의 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

(A)         (B)

① terrific   … show

② terrific   … tourism

③ mistaken  … show

④ dangerous … sports

⑤ dangerous … tourism

[정답/모범답안]

1

[해설]

(A) 개에게 신원 확인을 위한 문신을 해주는 것이 많은 돈을 벌 수 있는 멋진 아이디어라고 보고 사업을 시작한 것이므로, ‘terrific(멋진)’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

(B) 개 문신 사업을 청산하고 영화 산업으로 뛰어든 것이므로, ‘show(연예)’가 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.

② 멋진 - 관광

③ 잘못된 - 연예

④ 위험한 - 스포츠

⑤ 위험한 – 관광

#강	20	#쪽	079	#번	05	#문항코드	7105-677

[문제]

밑줄 친 (a)〜(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a)

② (b)

③ (c)

④ (d)

⑤ (e)

[정답/모범답안]

3

[해설]

(a), (b), (d), (e)는 모두 Robert Altman을 가리키지만, (c)는 Harry Truman 대통령을 가리킨다.

#강	20	#쪽	079	#번	06	#문항코드	7105-678

[문제]

윗글의 Robert Altman에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은?

① 미 공군에서 부조종사로 복무했다.

② 개에게 문신을 해주는 회사를 차렸다.

③ 대통령의 개에게 문신을 해주었다.

④ 수십 편의 교육용 영화를 만들었다.

⑤ 아카데미상을 일곱 번 수상했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Robert Altman은 일곱 차례 아카데미상 후보에 올랐으나 한 번도 수상하지는 못했다고 했으므로, ⑤는 Robert Altman에 관한 내용으로 적절하지 않다.