1부	기출의 미래 영어독해	Page	132
10강	내용 일치·불일치

#강	10	#쪽	134	#번	001	#문항코드	9105-0242

[문제]

Marjorie Kinnan Rawlings에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Marjorie Kinnan Rawlings, an American author born in Washington, D.C. in 1896, wrote novels with rural themes and settings. While she was young, one of her stories appeared in The Washington Post. After graduating from university, Rawlings worked as a journalist while simultaneously trying to establish herself as a fiction writer. In 1928, she purchased an orange grove in Cross Creek, Florida. This became the source of inspiration for some of her writings which included The Yearling and her autobiographical book, Cross Creek. In 1939, The Yearling, which was about a boy and an orphaned baby deer, won the Pulitzer Prize for Fiction. Later, in 1946, The Yearling was made into a film of the same name. Rawlings passed away in 1953, and the land she owned at Cross Creek has become a Florida State Park honoring her achievements.

* grove: 과수원

① Washington, D.C.에서 태어난 미국 작가이다.

② 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다.

③ 대학교를 졸업한 후 저널리스트로 일했다.

④ The Yearling이라는 소설은 다른 제목으로 영화화되었다.

⑤ Cross Creek에 소유했던 땅은 Florida 주립 공원이 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

1896년 Washington D.C.에서 태어난 미국 작가인 Marjorie Kinnan Rawlings는 시골을 다룬 주제와 배경이 있는 소설을 썼다. 그녀가 어렸을 때, 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다. 대학교를 졸업한 후 Rawlings는 저널리스트로 일하면서 동시에 소설가로 자리매김하려고 애썼다. 1928년에 그녀는 Florida주 Cross Creek에 있는 오렌지 과수원을 구입했다. 이것은 The Yearling과 자전적인 책인 Cross Creek을 포함해서 그녀의 일부 작품의 영감의 원천이 되었다. 1939년에 한 소년과 어미 잃은 아기 사슴에 관한 이야기였던 The Yearling은 퓰리처상 소설부문 수상작이 되었다. 나중에, 1946년에 The Yearling은 같은 제목으로 영화화되었다. Rawlings는 1953년에 세상을 떠났고, 그녀가 Cross Creek에 소유한 땅은 Florida 주립 공원이 되어 그녀의 업적을 기리고 있다.

{정오답 체크}

후반부에서 The Yearling은 같은 제목으로 영화화되었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

① Washington, D.C.에서 태어난 미국 작가이다. 일치

② 그녀의 이야기 중 하나가 The Washington Post에 실렸다. 일치

③ 대학교를 졸업한 후 저널리스트로 일했다. 일치

④ The Yearling이라는 소설은 다른 제목으로 영화화되었다. 불일치

⑤ Cross Creek에 소유했던 땅은 Florida 주립 공원이 되었다. 일치

{어휘}

■simultaneously 동시에

■inspiration 영감

■autobiographical 자전적인

■orphaned 어미 잃은, 고아가 된

#강	10	#쪽	135	#번	002	#문항코드	9105-0243

[문제]

brown tree snake에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The brown tree snake has a large head with sticking-out eyes. The head is distinct from the narrow neck. Its body usually has a light brown background with a series of darker markings or bands on it. The snake is about 38 centimeters when it comes out of its egg, and usually reaches 1 to 2 meters long. This snake is infamous for causing the extinction of the majority of native bird species in Guam. Shortly after World War Ⅱ, the brown tree snake was accidentally brought into Guam from its native range in the South Pacific, probably as an unwanted passenger on a ship or plane. It is not hunted or eaten by any other animals in Guam and is therefore at the top of its food chain, which has led the snake to increase dramatically in number.

① 큰 머리와 돌출된 눈을 가지고 있다.

② 일반적으로 몸 바탕색은 연한 갈색이다.

③ 알에서 나올 때 약 38센티미터이다.

④ 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 우연히 유입되었다.

⑤ Guam에서 먹이 사슬의 최상위에 있다

[정답/모범답안]

4

[해설]

{해석}

갈색 나무 뱀은 돌출된 눈이 있는 큰 머리를 가지고 있다. 머리는 좁은 목과 다르다. 그것의 몸은 일반적으로 연한 갈색 바탕에 일련의 더 짙은 색깔의 반점이나 줄무늬를 가지고 있다. 알에서 나올 때 그 뱀은 약 38센티미터이고 보통 1~2미터의 길이에 이른다. 이 뱀은 Guam에 있는 대부분의 토종 새를 멸종시킨 것으로 악명이 높다. 제2차 세계 대전 직후에 갈색 나무 뱀은 남태평양에 있는 그것의 원래 분포 구역으로부터 Guam으로 우연히 들어오게 되었는데, 아마도 배나 비행기에 원치 않는 승객으로 실려서 들어왔을 것이다. Guam에 있는 어떤 다른 동물도 그것을 사냥하거나 잡아먹지 않으며 그래서 그것의(Guam의) 먹이 사슬 최상위에 있는데, 그로 인해 그 뱀은 수가 엄청나게 증가하게 되었다.

{정오답 체크}

제2차 세계 대전 직후에 들어왔다고 했으므로 제2차 세계 대전 이전에 Guam으로 들어왔다는 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{어휘}

■sticking-out 돌출한

■distinct 다른, 구별되는

■marking 반점

■band 줄무늬

■infamous 악명이 높은

■extinction 멸종

■accidentally 우연히

#강	10	#쪽	136	#번	001	#문항코드	9105-0244

[문제]

Victor Borge에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Victor Borge, born in Copenhagen, Denmark in 1909, was a comedian and pianist. Initially a concert musician, Victor Borge soon developed a performance style that combined comedy with classical music. When the Nazis invaded Denmark in 1940, he was performing in Sweden, and a short time later managed to escape to America. When he arrived in the U.S., he didn’t speak a word of English. Learning English by watching movies, he soon managed to translate his jokes for the American audience. In 1948, Victor Borge became an American citizen and a few years later was offered a show of his own, Comedy in Music. The show remains the longest-running one-man show in Broadway history. At the age of 90, he still performed 60 times a year. He died on December 23rd, 2000 at his home in Greenwich, Connecticut, U.S.

① 코미디와 고전 음악을 결합한 공연 스타일을 개발했다.

② 나치가 덴마크를 침공했을 때, 미국에서 공연을 하고 있었다.

③ 1948년에 미국 시민이 되었다.

④ 90세에도 여전히 일 년에 60회의 공연을 했다.

⑤ 2000년 12월 23일에 생을 마감했다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

나치가 덴마크를 침공했을 때, Victor Borge는 스웨덴에서 공연하고 있었다고 했으므로, ②가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Victor Borge, / born in Copenhagen, Denmark / in 1909, / was a comedian and pianist.

Victor Borge는 / 덴마크의 코펜하겐에서 태어난 / 1909년에 / 코미디언이자 피아니스트였다

▶Initially a concert musician, / Victor Borge soon developed a performance style / that combined comedy with classical music.

처음에 연주회 음악가였던 / Victor Borge는 곧 공연 스타일을 개발했다 / 코미디와 고전 음악을 결합한

▶When the Nazis invaded Denmark / in 1940, / he was performing in Sweden, / and a short time later / managed to escape to America.

나치가 덴마크를 침공했을 때 / 1940년에 / 그는 스웨덴에서 공연하고 있었는데 / 얼마 후에 / 용케도 미국으로 탈출하였다

▶When he arrived in the U.S., / he didn’t speak a word of English.

미국에 도착했을 때 / 그는 영어를 한마디도 하지 못했다

▶Learning English / by watching movies, / he soon managed to translate his jokes / for the American audience.

영어를 배워 / 영화를 보면서 / 그는 곧 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다 / 미국 청중들을 위해서

▶In 1948, / Victor Borge became an American citizen / and a few years later / was offered a show of his own, / Comedy in Music.

1948년에 / Victor Borge는 미국 시민이 되었으며 / 몇 년 후에 / 자신이 진행하는 프로를 제안받았다 / Comedy in Music을

▶The show remains the longest-running one-man show / in Broadway history.

그 프로는 가장 오래 공연된 1인 진행 프로로 남아 있다 / 브로드웨이 역사상

▶At the age of 90, / he still performed / 60 times a year.

90세에도 / 그는 여전히 공연을 했다 / 일 년에 60회의

▶He died / on December 23rd, 2000 / at his home in Greenwich, Connecticut, U.S.

그는 사망했다 / 2000년 12월 23일에 / 미국 코네티컷 주의 Greenwich에 있는 자신의 집에서

{해석}

1909년에 덴마크의 코펜하겐에서 태어난 Victor Borge는 코미디언이자 피아니스트였다. 처음에 연주회 음악가였던 Victor Borge는 곧 코미디와 고전 음악을 결합한 공연 스타일을 개발했다. 1940년에 나치가 덴마크를 침공했을 때, 그는 스웨덴에서 공연하고 있었는데, 얼마 후에 용케도 미국으로 탈출하였다. 미국에 도착했을 때, 그는 영어를 한마디도 하지 못했다. ❶ 영화를 보면서 영어를 배워, 그는 곧 미국 청중들을 위해서 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다. 1948년에 Victor Borge는 미국 시민이 되었으며, 몇 년 후에 자신이 진행하는 프로인 Comedy in Music을 제안받았다. 그 프로는 브로드웨이 역사상 가장 오래 공연된 1인 진행 프로로 남아 있다. 90세에도 그는 여전히 일 년에 60회의 공연을 했다. 그는 2000년 12월 23일에 미국 코네티컷 주의 Greenwich에 있는 자신의 집에서 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Learning English by watching movies], he soon  managed to translate his jokes for the American

audience.

□ [영화를 보면서 영어를 배워] 그는 곧 미국 청중들을 위해서 자신의 재담을 영어로 어떻게든 바꿀 수 있었다

[ ]는 he를 의미상의 주어로 하는 분사구문이다. 「manage+to부정사」 는 ‘간신히 [겨우] ~하다’라는 의미이다.

{어휘}

■initially 처음에

■invade 침공하다

■manage to do 용케도[어떻게든] ~하다

■translate (다른 언어로) 바꾸다, 번역하다

#강	10	#쪽	136	#번	002	#문항코드	9105-0245

[문제]

Richard Burton에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Burton was a highly regarded Welsh actor of stage and screen. He was born in 1925 in South Wales, the twelfth child of a poor miner. Burton was the first member of his family to go to secondary school. Then, he attended Oxford University and later joined the British air force during wartime. After leaving the military in 1947, he made his film debut in 1949, in The Last Days of Dolwyn. Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, who was nominated for an Academy Award seven times, but never won an Oscar. It is well-known that he had a powerful voice overwhelming the camera, the microphone, and all the intimacy of film acting. His final film was an adaptation of George Orwell’s famous novel, 1984.

① South Wales에서 가난한 광부의 12번째 아이로 태어났다.

② 전쟁 기간 중 영국 공군에 입대했다.

③ 인정받는 연기자가 되어, Oscar상을 7번 수상했다.

④ 힘 있는 목소리를 가졌던 것으로 잘 알려져 있다.

⑤ 마지막 영화는 George Orwell의 소설을 각색한 작품이었다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Burton은 일곱 차례나 아카데미 상 후보자에 지명되었으나 한 번도 받지 못했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Richard Burton was a highly regarded Welsh actor / of stage and screen.

Richard Burton은 높은 평가를 받는 웨일스 출신의 연기자였다 / 연극 및 영화

▶He was born / in 1925 / in South Wales, / the twelfth child of a poor miner.

그는 태어났다 / 1925년에 / 남웨일스에서 / 가난한 광부의 12번째 아이로

▶Burton was the first member of his family / to go to secondary school.

Burton은 가족 중에서 첫 번째 사람이었다 / 중등학교에 다닌

▶Then, / he attended Oxford University / and later / joined the British air force / during wartime.

그다음 / 그는 옥스퍼드 대학교에 다녔으며 / 나중에는 / 영국 공군에 입대했다 / 전쟁 기간에

▶After leaving the military / in 1947, / he made his film debut / in 1949, / in The Last Days of Dolwyn.

군에서 제대한 후 / 1947년에 / 그는 영화배우로 데뷔했다 / 1949년에 / ‘The Last Days of Dolwyn’이라는 작품에서

▶Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, / who was nominated / for an Academy Award / seven times, / but never won an Oscar

Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데 / 그는 후보자로 지명되었지만 / 아카데미 상에 / 일곱 차례 / 오스카상을 받지 못했다

▶It is well-known / that he had a powerful voice / overwhelming the camera, the microphone, / and all the intimacy of film acting.

그는 잘 알려져 있다 / 힘 있는 목소리를 가지고 있었던 것으로 / 카메라와 마이크를 압도하는 / 그리고 영화 연기의 모든 해박한 지식을

▶His final film was an adaptation / of George Orwell’s famous novel, 1984.

그의 마지막 영화는 각색한 작품이었다 / George Orwell의 유명한 소설 ‘1984년’을

{해석}

Richard Burton은 높은 평가를 받는 웨일스 출신의 연극 및 영화 연기자였다. 그는 1925년 남웨일스에서 가난한 광부의 12번째 아이로 태어났다. Burton은 가족 중에서 중등학교에 다닌 첫 번째 사람이었다. 그다음 그는 옥스퍼드 대학교에 다녔으며, 나중에는 전쟁 기간에 영국 공군에 입대했다. 1947년에 군에서 제대한 후, 그는 1949년에 ‘The Last Days of Dolwyn’이라는 작품에서 영화배우로 데뷔했다. ❶ Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데, 그는 일곱 차례 아카데미 상 후보자로 지명되었지만, 오스카상(= 아카데미상)을 받지 못했다. 그는 카메라와 마이크를 압도하는 힘 있는 목소리와 영화 연기의 모든 해박한 지식을 가지고 있었던 것으로 잘 알려져 있다. 그의 마지막 영화는 George Orwell의 유명한 소설 ‘1984년’을 각색한 작품이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Richard Burton went on to become a praised actor of stage and screen, [who {was nominated for an Academy Award seven times}, but {never won an Oscar}].

□ Richard Burton은 이어서 칭송되는 연극 및 영화 연기자가 되었는데 [{그는 일곱 차례 아카데미 상 후보자로 지명되었다} 그러나 {오스카상을 받지 못했다}]

[ ]는 a praised actor of stage and screen을 부연 설명하는 관계절로, 두 개의 동사구 { }는 but으로 연결되어 주격 관계대명사 who에 이어진다.

{어휘}

■highly regarded 높은 평가를 받는

■the military 군대

■go on to do 이어서 ~하다

■be nominated for ~에 지명되다

■overwhelm 압도하다

■intimacy 해박한 지식

■film acting 영화 연기

■adaptation 각색, 각색한 작품

#강	10	#쪽	136	#번	003	#문항코드	9105-0246

[문제]

Eudora Alice Welty에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Eudora Alice Welty was an American short story writer and novelist. She studied at Mississippi State College for Women from 1925 to 1927, then transferred to the University of Wisconsin to complete her studies in English literature. Following her graduation, she studied advertising at Columbia University, but soon had to return home due to lack of work during the Great Depression. In 1931, she worked as a writer for a local radio station in her hometown Jackson, Mississippi, where she gained a wider view of Southern life for her short stories. Her first short story was published in 1936, and thereafter her work began to appear regularly in magazines. Her novel The Optimist’s Daughter won the Pulitzer Prize in 1973 and she was the first living author to have her works published by the Library of America. Her house in Jackson has been designated as a National Historic Landmark and is open to the public as a museum.

① Wisconsin 대학에서 영문학을 공부했다.

② 고향의 지역 라디오 방송국에서 일자리를 구했다.

③ 첫 단편 소설 출판 후 작품이 정기적으로 잡지에 실렸다.

④ 희곡을 출판하여 1973년에 Pulitzer상을 받았다.

⑤ Jackson에 있는 자택은 박물관으로 개방되어 있다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Eudora Alice Welty는 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’로 1973년에 Pulitzer상을 받았다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Eudora Alice Welty / was an American short story writer and novelist.

Eudora Alice Welty는 / 미국의 단편 소설 작가이자 소설가였다

▶She studied / at Mississippi State College for Women / from 1925 to 1927, / then transferred to the University of Wisconsin / to complete her studies in English literature.

그녀는 공부하였고 / Mississippi 주립 여자 대학에서 / 1925년에서 1927년까지 / Wisconsin 대학으로 옮겨가 / 영문학 공부를 마쳤다

▶Following her graduation, / she studied advertising / at Columbia University, / but soon had to return home / due to lack of work / during the Great Depression.

졸업 후 / 그녀는 광고학을 공부했지만 / Columbia 대학에서 / 머지않아 고향으로 돌아와야 했다 / 일자리 부족으로 / 대공황 시기에

▶In 1931, / she worked as a writer / for a local radio station / in her hometown Jackson, Mississippi, / where she gained a wider view / of Southern life / for her short stories.

1931년에 / 그녀는 작가로서 일했으며 / 지역 라디오 방송국에서 / 자신의 고향인 Mississippi 주의 Jackson에 있는 / 그곳에서 더 넓은 시각을 얻게 되었다 / 남부 생활에 대한 / 그녀의 단편 소설들을 위한

▶Her first short story was published / in 1936, / and thereafter her work began to appear / regularly / in magazines.

그녀의 첫 번째 단편 소설은 출판되었고 / 1936년에 / 그 뒤에 그녀의 작품이 실리기 시작했다 / 정기적으로 / 잡지에

▶Her novel The Optimist’s Daughter / won the Pulitzer Prize / in 1973 / and she was the first living author / to have her works published / by the Library of America.

그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’는 / Pulitzer상을 받았고 / 1973년에 / 그녀는 최초의 생존 작가였다 / 작품이 출판된 / Library of America에 의해

▶Her house in Jackson / has been designated / as a National Historic Landmark / and is open to the public / as a museum.

Jackson에 있는 그녀의 자택은 / 지정되었고 / 미국 국가 사적으로 / 대중에게 개방되어 있다 / 박물관으로

{해석}

Eudora Alice Welty는 미국의 단편 소설 작가이자 소설가였다. 그녀는 1925년에서 1927년까지 Mississippi 주립 여자 대학에서 공부하였고, Wisconsin 대학으로 옮겨가 영문학 공부를 마쳤다. 졸업 후 그녀는 Columbia 대학에서 광고학을 공부했지만, 대공황 시기에 일자리 부족으로 머지않아 고향으로 돌아와야 했다. 1931년에 그녀는 자신의 고향인 Mississippi 주의 Jackson에 있는 지역 라디오 방송국에서 작가로서 일했으며, 그곳에서 그녀의 단편 소설들을 위한 남부 생활에 대한 더 넓은 시각을 얻게 되었다. 그녀의 첫 번째 단편 소설은 1936년에 출판되었고, 그 뒤에 그녀의 작품이 정기적으로 잡지에 실리기 시작했다. ❶ 그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter(낙천주의자의 딸)’는 1973년에 Pulitzer상을 받았고, 그녀는 Library of America에 의해 작품이 출판된 최초의 생존 작가였다. Jackson에 있는 그녀의 자택은 미국 국가 사적으로 지정되었고 대중에게 박물관으로 개방되어 있다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Her novel The Optimist’s Daughter won the Pulitzer Prize in 1973 and she was the first living author [{to have her works published} by the Library of America].

□ 그녀의 소설 ‘The Optimist’s Daughter’는 1973년에 Pulitzer상을 받았고,그녀는 최초의 생존 작가였다 [{작품이 출판된} Library of America에 의해]

[ ]는 the first living author를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사구이다. { }는 「have+목적어+과거분사」 구문으로 her works가 출판되는 대상이므로 과거분사 published가 쓰였다.

{어휘}

■transfer 옮기다, 이동하다

■literature 문학

■Great Depression (1930년대의 경제) 대공황

■thereafter 그 후에, 그 뒤에

■designate 지정하다

#강	10	#쪽	137	#번	004	#문항코드	9105-0247

[문제]

Jacqueline Cochran에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Jacqueline Cochran was raised by foster parents in a poor town in Florida. When she was about eight years old, the family moved to Columbus, Georgia, where she worked 12 hours a day in a factory. Her formal education lasted only two years; she learned to read and write on her own. In 1932 she met her future husband, Floyd Odlum, who encouraged her to learn to fly. Cochran loved flying and participated in many air races. Before World War II, she volunteered her services to the Royal Air Force. She recruited qualified women pilots in the United States and took them to England where they joined the air force. After the war, Cochran set more than 200 flight records in her career. In 1953, she became the first woman pilot to break the sound barrier. Additionally, she was the first female to pilot a jet across the Atlantic.

① Columbus에 있는 공장에서 하루 12시간 동안 일했다.

② 정규 교육을 2년 받았고 읽기와 쓰기는 스스로 깨우쳤다.

③ 비행기 조종을 배우라는 격려를 Floyd Odlum에게 받았다.

④ 영국에서 여성 조종사를 모집하여 미국으로 데려갔다.

⑤ 제트기를 조종하여 대서양을 횡단한 최초의 여성이었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

미국에서 자격을 갖춘 여성 조종사들을 모집하여 영국으로 데려갔다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Jacqueline Cochran was raised / by foster parents / in a poor town / in Florida.

Jacqueline Cochran은 자랐다 / 위탁 부모 밑에서 / 가난한 도시에서 / Florida 주의

▶When she was about eight years old, / the family moved to Columbus, Georgia, / where she worked / 12 hours a day / in a factory.

그녀가 8살쯤 되었을 때 / 그 가족은 Georgia 주의 Columbus로 이주했는데 / 그곳에서 그녀는 일했다 / 하루에 12시간씩 / 공장에서

▶Her formal education lasted only two years; / she learned to read and write on her own.

그녀의 정규 교육은 2년밖에 지속되지 않았고 / 그녀는 읽고 쓰는 법을 독학했다

▶In 1932 / she met her future husband, Floyd Odlum, / who encouraged her to learn to fly.

1932년에 / 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데 / 그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다

▶Cochran loved flying / and participated in many air races.

Cochran은 비행을 좋아했고 / 많은 비행 경주에 참가했다

▶Before World War II, / she volunteered her services / to the Royal Air Force.

제2차 세계 대전 이전에 / 그녀는 자원입대했다 / 영국 공군에

▶She recruited qualified women pilots / in the United States / and took them to England / where they joined the air force.

그녀는 자격을 갖춘 여성 조종사들을 모집하여 / 미국에서 / 영국으로 데려갔는데 / 거기에서 그들은 그 공군에 입대했다

▶After the war, / Cochran set more than 200 flight records / in her career.

전쟁이 끝난 후에 / Cochran은 200건이 넘는 비행 기록을 세웠다 / 경력에서

▶In 1953, / she became the first woman pilot / to break the sound barrier.

1953년에 / 그녀는 최초의 여성 조종사가 되었다 / 음속 장벽을 깬

▶Additionally, / she was the first female / to pilot a jet / across the Atlantic.

또한 / 그녀는 최초의 여성이었다 / 제트기를 조종하여 / 대서양을 횡단한

{해석}

Jacqueline Cochran은 Florida 주의 가난한 도시에서 위탁 부모 밑에서 자랐다. 그녀가 8살쯤 되었을 때, 그 가족은 Georgia 주의 Columbus로 이주했는데, 그곳에서 그녀는 하루에 12시간씩 공장에서 일했다. 그녀의 정규 교육은 2년밖에 지속되지 않았고, 그녀는 읽고 쓰는 법을 독학했다. ❶ 1932년에 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데, 그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다. Cochran은 비행을 좋아했고 많은 비행 경주에 참가했다. 제2차 세계 대전 이전에, 그녀는 영국 공군에 자원입대했다. 그녀는 자격을 갖춘 여성 조종사들을 미국에서 모집하여 영국으로 데려갔는데 거기에서 그들은 그 공군[영국 공군]에 입대했다. 전쟁이 끝난 후에 Cochran은 경력에서 200건이 넘는 비행 기록을 세웠다. 1953년에 그녀는 음속 장벽을 깬 최초의 여성 조종사가 되었다. 또한 그녀는 제트기를 조종하여 대서양을 횡단한 최초의 여성이었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 1932 she met her future husband, Floyd Odlum, [who encouraged her to learn to fly].

□ 1932년에 그녀는 장차 자신의 남편이 될 Floyd Odlum을 만났는데 [그는 그녀에게 비행기 조종을 배우도록 격려했다]

her future husband와 Floyd Odlum은 동격 관계이며, [ ]는 her future husband, Floyd Odlum을 부연 설명하는 관계절이다.

{어휘}

■foster parent 위탁 부모

■formal 정규의

■participate in ~에 참가하다

■Royal Air Force 영국 공군

■recruit 모집하다

■qualified 자격을 갖춘

■pilot 조종사; 조종하다

■career 경력

■barrier 장벽

■additionally 또한, 게다가

■the Atlantic 대서양

#강	10	#쪽	137	#번	005	#문항코드	9105-0248

[문제]

Jim Marshall에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The late photographer Jim Marshall is regarded as one of the most celebrated photographers of the

20th century. He holds the distinction of being the first and only photographer to be presented with the Grammy Trustees Award. He started as a professional photographer in 1959. He was given unrivaled access to rock’s biggest artists, including the Rolling Stones, Bob Dylan, and Ray Charles. He was the only photographer granted backstage access for the Beatles’ final full concert and also shot the Rolling Stones on their historic 1972 tour. He formed special bonds with the artists he worked with and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery. Over a 50-year career, the photographs he took appeared on more than 500 album covers. He was passionate about his work up until the end. “I have no kids,” he used to say. “My photographs are my children.”

① Grammy Trustees Award가 수여된 최초이자 유일한 사진작가이다.

② 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다.

③ Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다.

④ 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺지 않았다.

⑤ 500개가 넘는 앨범 커버에 그가 촬영한 사진들이 실렸다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Jim Marshall은 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않음을 알 수 있다.

{문장 끊어 읽기}

▶The late photographer Jim Marshall is regarded / as one of the most celebrated photographers / of the 20th century.

작고한 사진작가 Jim Marshall은 (~라고) 여겨진다 / 가장 유명한 사진작가 중 한 명으로 / 20세기의

▶He holds the distinction / of being the first and only photographer / to be presented with the Grammy Trustees Award.

그는 명예를 지니고 있다 / 최초이자 유일한 사진작가라는 / Grammy Trustees Award를 수여받은

▶He started / as a professional photographer / in 1959.

그는 시작했다 / 직업 사진작가로 일하기 / 1959년에

▶He was given unrivaled access / to rock’s biggest artists, / including the Rolling Stones, Bob Dylan, and Ray Charles.

그는 필적할 만한 사람이 없을 정도로 접근할 수 있었다 / 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들에게 / Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함해서

▶He was the only photographer / granted backstage access / for the Beatles’ final full concert / and also shot the Rolling Stones / on their historic 1972 tour.

그는 유일한 사진작가였고 / 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허락을 받은 / Beatles의 마지막 콘서트 전체를 / 그는 또한 Rolling Stones를 촬영했다 / 그들의 역사적인 1972년 투어에서

▶He formed special bonds with the artists / he worked with / and those relationships helped him / capture some of his most vivid and iconic imagery.

그는 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고 / 함께 작업한 / 그런 관계로 인해 그는 도움을 받았다 / 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데

▶Over a 50-year career, / the photographs he took / appeared on more than 500 album covers.

50년의 경력에 걸쳐 / 그가 촬영한 사진들이 / 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다

▶He was passionate about his work / up until the end.

그는 자신의 일에 대해 열정적이었다 / 마지막까지

▶“I have no kids,” / he used to say. / “My photographs are my children.”

저에게는 아이가 없습니다 / 그는 말하곤 했다 / 제 사진이 제 아이입니다

{해석}

작고한 사진작가 Jim Marshall은 20세기의 가장 유명한 사진작가 중 한명으로 여겨진다. 그는 Grammy Trustees Award를 수여받은 최초이자 유일한 사진작가라는 명예를 지니고 있다. 그는 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다. 그는 필적할 만한 사람이 없을 정도로 Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함해서 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들 에게 접근할 수 있었다. 그는 Beatles의 마지막 콘서트 전체를 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허락을 받은 유일한 사진작가였고, 그는 또한 Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다. ❶ 그는 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고, 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다. 50년의 경력에 걸쳐 그 가 촬영한 사진들이 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다. 그는 마지막까지 자신의 일에 대해 열정적이었다. 그는 “저에게는 아이가 없습니다. 제 사진이 제 아이입니다.”라고 말하곤 했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ He formed special bonds with the artists [he worked with] and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery.

□ 그는 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고 [함께 작업한] 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다

[ ]는 관계절로 the artists를 수식한다. help는 목적격 보어로 동사원형(또는 to부정사)을 취할 수 있는데, 여기서는 목적어인 him 뒤에 capture를 썼다.

{어휘}

■late 작고한, 고(故)

■celebrated 유명한

■distinction 명예, 영예

■unrivaled 필적할 만한 사람이 없는

■grant 부여하다

■shoot (사진·영화를) 촬영하다〔찍다〕

■capture (사진이나 글로 감정·분위기 등을) 정확히 포착하다

■vivid 생생한

■iconic 상징이 되는

■imagery 이미지

■passionate 열정적인 정

#강	10	#쪽	137	#번	006	#문항코드	9105-0249

[문제]

Albert C. Barnes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Born into a working-class family in 1872, Albert C. Barnes grew up in Philadelphia. He became interested in art when he became friends with future artist William Glackens in high school. He earned a medical degree from the University of Pennsylvania and qualified as a doctor in 1892. Barnes decided not to work as a doctor, and after further study he entered the business world. In 1901, he invented the antiseptic Argyrol with a German chemist and made a fortune. Using his wealth, he began purchasing hundreds of paintings. In 1922, he established the Barnes Foundation to promote the education of fine arts. There he displayed his huge collection without detailed explanation. He died in a car accident in 1951.

* antiseptic: 소독제, 방부제

① 1872년에 태어나 Philadelphia에서 성장했다.

② University of Pennsylvania에서 의학 학위를 받았다.

③ 독일인 화학자와 함께 Argyrol을 발명하였다.

④ 미술 교육을 장려하기 위해 BarnesFoundation을 설립했다.

⑤ 자세한 설명과 함께 소장품을 전시했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Barnes는 Barnes Foundation에 전시된 자신의 소장품에 자세한 설명을 첨가하지 않았으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다

{문장 끊어 읽기}

▶Born into a working-class family in 1872, / Albert C. Barnes grew up in Philadelphia.

1872년 노동자 계층의 가정에 태어나 / Albert C. Barnes는 필라델피아에서 성장하였다

▶He became interested in art / when he became friends / with future artist William Glackens / in high school.

그는 미술에 관심을 가지게 되었다 / 사귈 때 / 장차 화가가 될 William Glackens와 / 고등학교에서

▶He earned a medical degree / from the University of Pennsylvania / and qualified as a doctor / in 1892.

그는 의학 학위를 받았다 / Pennsylvania 대학교에서 / 그리고 의사 자격을 얻었다 / 1892년에

▶Barnes decided / not to work as a doctor, / and after further study / he entered the business world.

Barnes는 결심했다 / 의사로서 활동하지 않기로 / 그리고 공부를 더 한 후에 / 그는 실업계로 뛰어들었다

▶In 1901, / he invented the antiseptic Argyrol / with a German chemist / and made a fortune.

1901년에 / 그는 소독제 Argyrol을 발명했다 / 어느 독일 출신 화학자와 함께 / 그리고 큰 재산을 모았다

▶Using his wealth, / he began purchasing hundreds of paintings.

자신의 부를 이용하여 / 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다

▶In 1922, / he established the Barnes Foundation / to promote the education of fine arts.

1922년에 / 그는 Barnes 재단을 설립하였다 / 미술 교육을 장려하기 위하여

▶There he displayed his huge collection / without detailed explanation.

그는 거기에 그의 많은 소장품을 전시하였다 / 구체적인 설명 없이

▶He died / in a car accident / in 1951.

그는 사망했다 / 자동차 사고로 / 1951년에

{해석}

Albert C. Barnes는 1872년 노동자 계층의 가정에 태어나, 필라델피아에서 성장하였다. 그는 고등학교에서 장차 화가가 될 William Glackens와 사귈 때 미술에 관심을 가지게 되었다. 그는 Pennsylvania 대학교에서 의학 학위를 받고, 1892년에 의사 자격을 얻었다. Barnes는 의사로서 활동하지 않기로 결심하고, 공부를 더 한 후에 실업계로 뛰어들었다. ❶ 1901년, 그는 어느 독일 출신 화학자와 함께 소독제 Argyrol을 발명하여 큰 재산을 모았다. 자신의 부를 이용하여 그는 수백 점의 그림을 구입하기 시작했다. 1922년, 그는 미술 교육을 장려하기 위하여 Barnes 재단을 설립하였다. 그는 거기에 구체적인 설명 없이 그의 많은 소장품을 전시하였다. 그는 1951년에 자동차 사고로 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In 1901, he [invented {the antiseptic Argyrol} with a German chemist] and [made a fortune].

□ 1901년에, 그는 [발명했다 {소독제 Argyrol을} 어느 독일 출신 화학자와 함께] 그리고 [큰 재산을 모았다]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어인 he에 이어진다. { }는 invented의 목적어이고, the antiseptic과 Argyrol은 동격 관계이다.

{어휘}

■become friends with ~와 사귀다

■qualify as ~의 자격을 얻다

■make a fortune 재산을 모으다

■promote 장려하다

■fine arts 미술

■collection 소장품

#강	10	#쪽	138	#번	007	#문항코드	9105-0250

[문제]

Nicolas Appert에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Nicolas Appert was born in Châlons-sur-Marne, on the edge of France’s Champagne region, in 1749. He became an accomplished chef and served in the kitchens of various noblemen before setting up as a confectioner in Paris in 1781. In this line of work he was necessarily aware of the use of sugar to preserve fruit, and he wondered whether it could be used to preserve other foods. As his interest in food preservation grew he began to experiment with storing food in sealed champagne bottles. In 1795 he moved to the village of Ivry-sur-Seine, where he began to offer preserved foods for sale, and in 1804 he set up a small factory to produce them. By this time some of his preserved food had been tested by the French navy, which was impressed by its quality. Appert had devised his methods solely by experiment and had no idea why it worked.

* confectioner: 제과업자

① 뛰어난 요리사로 여러 귀족의 주방에서 일했다.

② 과일 보존에 설탕을 사용하는 것을 알았다.

③ 식품을 샴페인 병에 밀봉하여 저장하는 실험을 했다.

④ 1804년에 보존 식품 생산을 위한 작은 공장을 세웠다.

⑤ 식품 보존의 원리를 이해한 후 실험을 통해 확인했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Appert는 오로지 실험에 의해서만 자신의 방법을 고안했고 그것이 작동하는 이유는 알지 못했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Nicolas Appert was born / in Châlons-sur-Marne, / on the edge of France’s Champagne region, / in 1749.

Nicolas Appert는 태어났다 / Châlons-sur-Marne에서 / 프랑스의 Champagne 지역의 외곽에 있는 / 1749년

▶He became an accomplished chef / and served in the kitchens of various noblemen / before setting up / as a confectioner / in Paris / in 1781.

그는 기량이 뛰어난 요리사가 되어 / 여러 귀족의 주방에서 일했다 / 입신하기 전에 / 제과업자로서 / 파리에서 / 1781년에

▶In this line of work / he was necessarily aware / of the use of sugar / to preserve fruit, / and he wondered / whether it could be used / to preserve other foods.

이런 계통의 일을 하면서 / 그는 필연적으로 알고 있었고 / 설탕을 사용하여 / 과일을 보존하는 것을 / 궁금했다 / 그것이 쓰일 수 있을지가 / 다른 식품을 보존하는 데

▶As his interest in food preservation grew / he began to experiment / with storing food / in sealed champagne bottles.

식품 보존에 대한 관심이 커짐에 따라 / 그는 실험을 시작했다 / 식품을 보존하는 / 밀봉된 샴페인 병에

▶In 1795 / he moved to the village of Ivry-sur-Seine, / where he began to offer preserved foods / for sale, / and in 1804 / he set up a small factory / to produce them.

1795년에 / 그는 Ivry-sur-Seine이라는 마을로 이사했고 / 거기서 보존된 식품을 제공하기 시작했고 / 판매용으로 / 1804년에 / 그는 작은 공장을 세웠다 / 보존 식품을 생산하기 위해서

▶By this time / some of his preserved food had been tested / by the French navy, / which was impressed / by its quality.

이때쯤 / 그의 보존 식품 일부가 검증을 받았는데 / 프랑스 해군에서 / 프랑스 해군은 깊은 인상을 받았다 / 그것의 품질에

▶Appert had devised his methods / solely by experiment / and had no idea / why it worked.

Appert는 자신의 방법을 고안했고 / 오로지 실험에 의해서만 / 알지 못했다 / 그것이 작동하는 이유는

{해석}

Nicolas Appert는 1749년, 프랑스의 Champagne 지역의 외곽에 있는 Châlons-sur-Marne에서 태어났다. 그는 기량이 뛰어난 요리사가 되어, 1781년에 파리에서 제과업자로서 입신하기 전에 여러 귀족의 주방에서 일했다. ❶ 이런 계통의 일을 하면서 그는 설탕을 사용하여 과일을 보존하는 것을 필연적으로 알고 있었고, 그것이 다른 식품을 보존하는 데 쓰일 수 있을지가 궁금했다. 식품 보존에 대한 관심이 커짐에 따라, 그는 밀봉된 샴페인 병에 식품을 보존하는 실험을 시작했다. 1795년에 그는 Ivry-sur-Seine이라는 마을로 이사했고, 거기서 보존된 식품을 판매용으로 제공하기 시작했고, 1804년에 그는 보존 식품을 생산하기 위해서 작은 공장을 세웠다. 이때쯤, 그의 보존 식품 일부가 프랑스 해군에서 검증을 받았는데, 프랑스 해군은 그것의 품질에 깊은 인상을 받았다. Appert는 오로지 실험에 의해서만 자신의 방법을 고안했고 그것이 작동하는 이유는 알지 못했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ In this line of work he was necessarily aware of the use of sugar to preserve fruit, and he wondered [whether it could be used {to preserve other foods}].

□ 이런 계통의 일을 하면서 그는 설탕을 사용하여 과일을 보존하는 것을 필연적으로 알고 있었고, 궁금했다 [그것이 쓰일 수 있을지가 {다른 식품을 보존하는 데}]

[ ]는 wondered의 목적어 역할을 하는 명사절이며, [ ] 안의 it은 sugar를 가리키고 { }는 ‘보존하기 위하여’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법으로 쓰인 to부정사구이다.

{어휘}

■accomplished 기량이 뛰어난

■chef 요리사, 주방장

■nobleman 귀족, 상류층

■preserve 보존하다

■preservation 보존

■experiment 실험하다; 실험

■sealed 밀봉된

■devise 고안하다

#강	10	#쪽	138	#번	008	#문항코드	9105-0251

[문제]

A. Manette Ansay에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Award-winning author A. Manette Ansay was born in Michigan in 1964, and grew up in Wisconsin. She was talented at playing the piano when young and subsequently trained as a concert pianist, attending the Peabody Conservatory of Music. However, by the age of 21 she had to give up the pursuit because of ill health, and by 23 she began writing in need of another outlet for her creative energies. Since then, she has become a best-selling novelist. After her time at Peabody, she worked for a while at the American Museum of Natural History before returning to school at the University of Maine to study anthropology. Since the 1990s, her health has gradually stabilized, though there are still times when even writing is challenging. Ansay went on to study and work at Cornell University, and then became an assistant professor at Vanderbilt University.

① 어린 시절에 피아노 연주에 재능이 있었다.

② 23세 무렵에 글을 쓰기 시작했다.

③ 미국 자연사 박물관에서 근무한 적이 있다.

④ 1990년대 이후 건강을 완전히 회복했다.

⑤ Vanderbilt 대학교의 조교수가 되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

21세 무렵부터 건강이 좋지 않았던 A. Manette Ansay는 1990년대 이후로 글을 쓰기에도 어려운 기간이 있었지만 점차 안정되었다고 했으므로, ④가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Award-winning author A. Manette Ansay / was born / in Michigan / in 1964, / and grew up / in Wisconsin.

수상 작가인 A. Manette Ansay는 / 태어났고 / Michigan 주에서 / 1964년 / 성장했다 / Wisconsin 주에서

▶She was talented / at playing the piano / when young / and subsequently trained / as a concert pianist, / attending the Peabody Conservatory of Music.

그녀는 재능이 있었고 / 피아노 연주에 / 어렸을 때 / 그 뒤에 훈련을 받았다 / 콘서트 피아니스트 / Peabody 음악 학교에 다니면서

▶However, / by the age of 21 / she had to give up the pursuit / because of ill health, / and by 23 / she began writing / in need of another outlet / for her creative energies.

하지만 / 21세 무렵에 / 그녀는 그 일을 그만두어야 했고 / 건강이 좋지 않아서 / 23세 무렵에 / 글쓰기를 시작했다 / 또 다른 배출구가 필요하여 / 자신의 창의적 에너지를 쏟을

▶Since then, / she has become a best-selling novelist.

그때 이후로 / 그녀는 베스트셀러 소설가가 되었다

▶After her time at Peabody, / she worked for a while / at the American Museum of Natural History / before returning to school at the University of Maine / to study anthropology.

Peabody 시절 뒤 / 그녀는 잠깐 근무한 뒤 / 미국 자연사 박물관에서 / Maine 대학교로 복교했다 / 인류학을 공부하기 위해

▶Since the 1990s, / her health has gradually stabilized, / though there are still times / when even writing is challenging.

1990년대 이후로 / 그녀의 건강은 점차 안정되었다 / 기간이 여전히 있지만 / 글쓰기조차 어려운

▶Ansay went on to study / and work at Cornell University, / and then became an assistant professor / at Vanderbilt University.

Ansay는 계속하여 공부했고 / Cornell 대학교에서 근무했으며 / 그러고 나서 조교수가 되었다 / Vanderbilt 대학교의

{해석}

수상 작가인 A. Manette Ansay는 1964년 Michigan 주에서 태어났고, Wisconsin 주에서 성장했다. ❶ 그녀는 어렸을 때 피아노 연주에 재능이 있었고, 그 뒤에 Peabody 음악 학교에 다니면서 콘서트 피아니스트 훈련을 받았다. 하지만 21세 무렵에 그녀는 건강이 좋지 않아서 그 일을 그만두어야 했고, 23세 무렵에 자신의 창의적 에너지를 쏟을 또 다른 배출구가 필요하여 글쓰기를 시작했다. 그때 이후로 그녀는 베스트셀러 소설가가 되었다. Peabody 시절 뒤, 그녀는 잠깐 미국 자연사 박물관에서 근무한 뒤 인류학을 공부하기 위해 Maine 대학교로 복교했다. 1990년대 이후로 그녀의 건강은, 글쓰기조차 어려운 기간이 여전히 있지만, 점차 안정되었다. Ansay는 계속하여 공부했고 Cornell 대학교에서 근무했으며, 그러고 나서 Vanderbilt 대학교의 조교수가 되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ She was [talented at playing the piano {when young}] and subsequently [trained as a concert pianist,

{attending the Peabody Conservatory of Music}].

□ 그녀는 [피아노 연주에 재능이 있었고 {어렸을 때}] 그리고 그 뒤에 [콘서트 피아니스트 훈련을 받았다 {Peabody 음악 학교에 다니면서}]

두 개의 [ ]가 병렬 연결되어 was에 이어진다. 첫 번째 { }에서 when과 young 사이에는 she was가 생략되어 있다. 두 번째 { }는 동시 동작을 나타내는 분사구문이다.

{어휘}

■award-winning 상을 받은

■author 작가

■subsequently 그 후에, 나중에

■attend 다니다, 참석하다

■conservatory of music 음악 학교

■pursuit 일, 추구, 추적

■outlet 배출구, 표현 수단

■novelist 소설가

■anthropology 인류학

■gradually 점차

■stabilize 안정되다, 안정시키다

■challenging 어려운, 도전적인

■assistant professor 조교수

#강	10	#쪽	138	#번	009	#문항코드	9105-0252

[문제]

Milos Forman에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Even though he won many Academy Awards, Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker. Forman grew up in a small town near Prague. Orphaned when his parents died during World War II, he was raised by his relatives. In the 1950s, Forman studied film at the film school of the University of Prague. Throughout the late 1950s and early 1960s, Forman acted as either writer or assistant director on several films. Later, he emigrated to the U.S. and continued to make films. In 1975, he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, which became only the second film in history to win Oscars in all the five major categories. Afterward, the movie Amadeus, a celebration of the genius of Mozart, which he also directed, swept eight Oscars including one for best director. With Jan Novák, Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, which was published in 1994.

① Prague 근교의 작은 마을에서 성장했다.

② Prague 대학교에서 영화를 공부했다.

③ 미국으로 이주한 후에도 계속 영화를 만들었다.

④ 영화 Amadeus로 오스카 최고 감독상을 수상했다.

⑤ Turnaround: A Memoir를 단독으로 집필했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전 ‘Turnaround: A Memoir’를 집필했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Even though he won many Academy Awards, / Miloš Forman was not a U.S. born filmmaker.

많은 아카데미상을 수상했지만 / Miloš Forman은 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다

▶Forman grew up / in a small town near Prague.

Forman은 성장했다 / Prague 근처의 작은 마을에서

▶Orphaned when his parents died during World War II, / he was raised / by his relatives.

제2차 세계 대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 / 그는 양육되었다 / 자신의 친척들에 의해

▶In the 1950s, / Forman studied film / at the film school of the University of Prague.

1950년대에 / Forman은 영화를 공부했다 / Prague 대학교의 영화 학교에서

▶Throughout the late 1950s and early 1960s, / Forman acted as either writer or assistant director / on several films.

1950년대 말과 1960년대 초 내내 / Forman은 작가나 조감독으로 활동했다 / 몇 편의 영화에서

▶Later, / he emigrated to the U.S. / and continued to make films.

이후에 / 그는 미국으로 이주했다 / 그리고 영화를 계속 만들었다

▶In 1975, / he directed One Flew over the Cuckoo’s Nest, / which became only the second film in history / to win Oscars in all the five major categories.

1975년에 / 그는 ‘One Flew over the Cuckoo’s Nest (뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)’를 감독했는데 / 그것은 역사상 유일하게 두 번째 영화가 되었다 / 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한

▶Afterward, / the movie Amadeus, / a celebration of the genius of Mozart, / which he also directed, / swept eight Oscars including one for best director.

그 후에 / 영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 / 모차르트의 천재성을 기념하는 영화인 / 역시 그가 감독한 / 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다

▶With Jan Novák, / Forman wrote his autobiography, Turnaround: A Memoir, / which was published in 1994.

Jan Novák과 함께 / Forman은 자신의 자서전인 ‘Turnaround: A Memoir’를 집필했는데 / 그것은 1994년에 출판되었다

{해석}

Miloš Forman은 많은 아카데미상을 수상했지만, 미국에서 태어난 영화 제작자는 아니었다. Forman은 Prague 근처의 작은 마을에서 성장했다. 제2차 세계대전 중 그의 부모가 죽었을 때 고아가 된 그는 자신의 친척들에 의해 양육되었다. 1950년대에 Forman은 Prague 대학교의 영화 학교에서 영화를 공부했다. 1950년대 말과 1960년대 초 내내 Forman은 몇 편의 영화에서 작가나 조감독으로 활동했다. 이후에 그는 미국으로 이주해서 영화를 계속 만들었다. 1975년에 그는 ‘One Flew over the Cuckoo’s Nest(뻐꾸기 둥지 위로 날아간 새)’를 감독했는데, 그것은 다섯 개의 모든 주요 부문에서 오스카상을 수상한, 역사상

유일하게 두 번째 영화가 되었다. ❶ 그 후에 역시 그가 감독한, 모차르트의 천재성을 기념하는 영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을 휩쓸었다. Forman은 Jan Novák과 함께 자신의 자서전인 ‘urnaround: A Memoir’를 집필했는데, 그것은 1994년에 출판되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Afterward, [the movie Amadeus, {a celebration of the genius of Mozart}, {which he also directed}], swept [eight Oscars including one for best director].

□ 그 후에 [영화 ‘Amadeus(아마데우스)’는 {모차르트의 천재성을 기념하는 영화} {역시 그가 감독한} 휩쓸었다 [최고 감독상을 포함하여 여덟 개의 오스카상을]

첫 번째 [ ]가 주어이고, swept가 동사이며, 두 번째 [ ]가 목적어이다. 첫 번째 { }는 the movie Amadeus에 대해 설명하는 동격 명사구이고, 두 번째 { }는 the movie Amadeus를 부가적으로 설명하는 관계절이다.

{어휘}

■filmmaker 영화 제작자

■orphan 고아로 만들다; 고아

■relative 친척

■assistant director 조감독

■emigrate (타국으로) 이주하다

■celebration 기념〔축하〕(하기)

■genius 천재(성)

■autobiography 자서전

■publish 출판하다

#강	10	#쪽	139	#번	010	#문항코드	9105-0253

[문제]

!Kung San에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The !Kung San, also known as the Bushmen, live in the Kalahari Desert in southern Africa. The “!K” in the name “!Kung” is like the sound that occurs when a cork is pulled from a bottle. Traditionally, they lived by hunting and gathering, the way of life that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago. The total population of the !Kung San in 1986 was about 15,000, with most of them living in nonhunting and gathering situations on cattleposts or farms. The !Kung San in the Dobe area of Botswana were divided into twenty five groups with a mean size of eighteen to twenty people. The !Kung San in that area had abundant food supply and a lot of leisure time. The main food crop was the wild mongongo nut, millions of which were harvested every year.

① 남부 아프리카 Kalahari 사막에 산다.

② 이름 속 “!K”는 병에서 코르크 마개를 뽑을 때 나는 소리와

유사하다.

③ 1986년에 전체 인구가 약 15,000명이었다.

④ Botswana의 Dobe 지역에서는 25개의 그룹으로 나뉘어

있었다.

⑤ Dobe 지역에서 식량은 부족했지만 여가 시간은 많았다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

!Kung San족은 식량이 풍부했고 여가 시간이 많았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The !Kung San, also known as the Bushmen, / live in the Kalahari Desert / in southern Africa.

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 / 칼라하리 사막에 살고 있다 / 남부 아프리카에 있는

▶The “!K” in the name “!Kung” / is like the sound / that occurs when a cork is pulled from a bottle.

‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 / 소리와 비슷하다 / 병에서 코르크를 뽑을 때 나는

▶Traditionally, / they lived by hunting and gathering, / the way of life that was the universal mode of human existence / until 10,000 years ago.

전통적으로 / 그들은 사냥과 채집에 의해 살았다 / 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식 / 만 년 전까지

▶The total population of the !Kung San in 1986 / was about 15,000, / with most of them living / in nonhunting and gathering situations / on cattleposts or farms.

1986년에 !Kung San족의 총 인구는 / 약 15,000명이었는데 / 그들 대부분이 살고 있었다 / 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 / 소를 키우는 곳이나 농장에서

▶The !Kung San in the Dobe area of Botswana / were divided into twenty five groups / with a mean size of eighteen to twenty people.

보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 / 25개의 집단으로 나뉘어 있었다 / 평균 규모가 18명에서 20명인

▶The !Kung San in that area / had abundant food supply / and a lot of leisure time.

그 지역의 !Kung San족은 / 풍부한 식량을 가지고 있었다 / 그리고 많은 여가 시간을

▶The main food crop / was the wild mongongo nut, / millions of which were harvested every year.

주요한 식량 작물은 / 야생 mongongo 견과였는데 / 매년 그것을 수백만 개나 수확했다

{해석}

부시먼족으로도 알려진 !Kung San족은 남부 아프리카에 있는 칼라하리사막에 살고 있다. ‘!Kung’이라는 이름에 있는 ‘!K’는 병에서 코르크를 뽑을 때 나는 소리와 비슷하다. ❶ 전통적으로, 그들은 만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던 생활 방식, 즉 사냥과 채집에 의해 살았다. 1986년에 !Kung San족의 총 인구는 약 15,000명이었는데, 그들 대부분이 소를 키우는 곳이나 농장에서 사냥은 하지 않고 채집을 하는 상태로 살고 있었다. 보츠와나의 Dobe 지역에 있는 !Kung San족은 평균 규모가 18명에서 20명인 25개의 집단으로 나뉘어 있었다. 그 지역의 !Kung San족은 풍부한 식량과 많은 여가 시간을 가지고 있었다. 주요한 식량 작물은 야생 mongongo 견과였는데 매년 그것을 수백만 개나 수확했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Traditionally, they lived by hunting and gathering, [the way of life {that was the universal mode of human existence until 10,000 years ago}].

□ 전통적으로, 그들은 사냥과 채집에 의해 살았다 [생활 방식 {만 년 전까지 인간의 삶의 보편적인 방식이었던}]

[ ]는 hunting and gathering에 대해 설명하는 동격 어구이다. [ ]안에서 { }는 the way of life를 수식한다.

{어휘}

■gathering 채집

■mode 방식, 양식

■cattlepost 소를 키우는 곳

■mean 평균의

■abundant 풍부한

■nut 견과

■harvest 수확하다

#강	10	#쪽	139	#번	011	#문항코드	9105-0254

[문제]

Sequoyah에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Sequoyah, a Cherokee Indian, was born in about 1770 in Taskigi, now in Tennessee. Raised by his Cherokee mother, the young Sequoyah never learned to read or write English. While interacting with English speakers, he realized the necessity of a writing system for the Cherokee people. In about 1809, Sequoyah began developing a system of writing, adapting letters from English, Greek, and Hebrew. By 1821, he had created a system of 86 symbols, representing all the syllables of the Cherokee language. The Cherokee people began to use the system in their schools and publish books and newspapers in their language. In 1824, the General Council of the Eastern Cherokees awarded Sequoyah a medal in honor of his accomplishment. Sequoyah moved to Oklahoma some years later and died in what is now Texas in 1843. And later, people remembered him by naming a certain tree

species “Sequoia.”

* syllable: 음절

① 1770년경 Taskigi에서 태어났다.

② 어린 시절에 영어를 읽고 쓰는 법을 배웠다.

③ Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다.

④ 업적을 인정받아 1824년에 메달을 받았다.

⑤ 1843년에 지금의 Texas에서 세상을 떠났다.

[정답/모범답안]

2

[해설]

어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 법을 전혀 배우지 않았다고 했으므로 ②가 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Sequoyah, a Cherokee Indian, / was born in about 1770 in Taskigi, / now in Tennessee.

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 / Taskigi에서 1770년경에 태어났다 / 지금의 Tennessee 주에 있는

▶Raised by his Cherokee mother, / the young Sequoyah / never learned to read or write English.

Cherokee족인 어머니가 키운 / 어린 Sequoyah는 / 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다

▶While interacting with English speakers, / he realized the necessity of a writing system / for the Cherokee people.

영어로 말하는 사람들과 교류하면서 / 그는 문자 체계의 필요성을 깨달았다 / Cherokee 사람들을 위한

▶In about 1809, / Sequoyah began developing / a system of writing, / adapting letters / from English, Greek, and Hebrew.

1809년경에 / Sequoyah는 개발하기 시작했다 / 문자 체계를 / 문자를 개조하여 / 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의

▶By 1821, / he had created a system of 86 symbols, / representing all the syllables / of the Cherokee language.

1821년 무렵 / 그는 86개의 기호 체계를 만들어 냈다 / 모든 음절을 표현하는 / Cherokee어의

▶The Cherokee people / began to use the system / in their schools / and publish books and newspapers / in their language.

Cherokee 사람들은 / 그 체계를 사용하기 시작했다 / 자신들의 학교에서 / 그리고 책과 신문을 출판하기 / 자신들의 언어로

▶In 1824, / the General Council of the Eastern Cherokees / awarded Sequoyah a medal / in honor of his accomplishment.

1824년에 / 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 / Sequoyah에게 메달을 수여했다 / 그의 업적에 경의를 표하여

▶Sequoyah moved to Oklahoma / some years later / and died / in what is now Texas / in 1843.

Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했다 / 몇 년 후 / 그리고 사망했다 / 지금의 Texas 주에서 / 1843년에

▶And later, / people remembered him / by naming a certain tree species “Sequoia.”

그 후에 / 사람들은 그를 기억했다 / 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명함으로써

{해석}

Cherokee 인디언인 Sequoyah는 지금의 Tennessee 주에 있는 Taskigi에서 1770년경에 태어났다. Cherokee족인 어머니가 키운 어린 Sequoyah는 영어를 읽고 쓰는 것을 전혀 배우지 않았다. 영어로 말하는 사람들과 교류하면서 그는 Cherokee 사람들을 위한 문자 체계의 필요성을 깨달았다. 1809년경에 Sequoyah는 영어, 그리스어, 그리고 히브리어의 문자를 개조하여 문자 체계를 개발하기 시작했다. 1821년 무렵 그는 Cherokee어의 모든 음절을 표현하는 86개의 기호 체계를 만들어 냈다. Cherokee 사람들은 자신들의 학교에서 그 체계를 사용하고, 자신들의 언어로 책과 신문을 출판하기 시작했다. 1824년에 동부 Cherokee 연합 협의회(General Council of the Eastern Cherokees)에서는 Sequoyah의 업적에 경의를 표하여 그에게 메달을 수여했다. ❶ 몇 년 후 Sequoyah는 Oklahoma 주로 이주했고, 1843년에 지금의 Texas 주에서 사망했다. 그 후에 사람들은 어떤 특정한 나무 종을 ‘Sequoia’라고 명명함으로써 그를 기억했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Sequoyah [moved to Oklahoma some years later] and [died in {what is now Texas} in 1843].

□ Sequoyah는 [몇 년 후 Oklahoma 주로 이주했다] 그리고 [사망했다 {지금의 Texas 주에서} 1843년에]

두 개의 동사구 [ ]가 and로 병렬 연결되어 주어인 Sequoyah에 이어진다. { }는 in의 목적어로 쓰인 명사절이다.

{어휘}

■raise (아이·어린 동물을) 키우다〔기르다〕

■interact 교류〔소통〕하다

■adapt 개조하다, (새로운 상황에) 맞추다

■represent (말로) 표현하다

■council 협의회

■award 수여하다

■in honor of ~에게 경의를 표하여

■accomplishment 업적

#강	10	#쪽	139	#번	012	#문항코드	9105-0255

[문제]

barn owl에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The barn owl is a medium-sized owl with a heartshaped face. The females are sometimes 30−55 grams heavier than the males and usually darker and more heavily spotted. Notable is the near absence of obvious dark markings on the underside of the flight and tail feathers. The white legs of barn owls are feathered nearly to the base of their gray-brown toes; their long needle-sharp claws are dark gray. The barn owl gives a loud screeching sound, sometimes with a tremulous effect, often described as shrrreeee. In Britain, the owl’s cry gave this owl the name ‘Screech Owl’ in 1666, but as early as 1678 it was changed to ‘Barn Owl.’ This owl is rather common and widely distributed from Central Europe to Africa and Southeast Asia. In England and Wales the population was approximately 12,000 pairs in 1932, but numbers there have decreased in the last fifty years by almost 70 percent.

* screech: 날카로운 소리를 내다 ** tremulous: 떨리는

① 얼굴이 하트 모양인 중간 크기의 올빼미이다.

② 길고 매우 날카로운 발톱은 짙은 회색이다.

③ 울음소리 때문에 붙여진 이름이 있었다.

④ 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지 널리 분포한다.

⑤ 지난 50년간 잉글랜드와 웨일스에서 개체 수가 증가했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

잉글랜드와 웨일스에서 그 개체 수는 지난 50년간 거의 70퍼센트만큼이나 감소했다고 했으므로, ⑤가 글의 내용과 일치하지 않는다

{문장 끊어 읽기}

▶The barn owl is a medium-sized owl / with a heart-shaped face.

외양간 올빼미는 중간 크기의 올빼미이다 / 얼굴이 하트 모양인

▶The females are sometimes 30–55 grams heavier / than the males / and usually darker / and more heavily spotted.

암컷은 이따금씩 30~55그램 더 무거우며 / 수컷보다 / 보통은 색이 더 어둡고 / 반점이 훨씬 더 많다

▶Notable is the near absence of obvious dark markings / on the underside of the flight and tail feathers.

두드러진 점은 분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것이다 / 날개깃과 꼬리깃 밑에는

▶The white legs of barn owls / are feathered / nearly to the base of their gray-brown toes; / their long needle-sharp claws are dark gray.

외양간 올빼미의 흰색 다리는 / 깃털이 나 있으며 / 회갈색 발가락의 거의 기부에 이르기까지 / 매우 날카로운 긴 발톱은 짙은 회색이다

▶The barn owl gives a loud screeching sound, / sometimes with a tremulous effect, / often described as shrrreeee.

외양간 올빼미는 크고 날카로운 소리를 낸다 / 이따금 떨림 효과를 내는 / 흔히 ‘쉬리이이이’라고 묘사되는

▶In Britain, / the owl’s cry gave this owl the name ‘Screech Owl’ / in 1666, / but as early as 1678 / it was changed to ‘Barn Owl.’

영국에서 / 이 올빼미는 울음소리 때문에 ‘Screech Owl’이라는 이름을 얻었지만 / 1666년에 / 일찍이 1678년에 / ‘Barn Owl’로 이름이 바뀌었다

▶This owl is rather common / and widely distributed / from Central Europe to Africa and Southeast Asia.

이 올빼미는 다소 흔하며 / 널리 분포되어 있다 / 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지

▶In England and Wales / the population was approximately 12,000 pairs / in 1932, / but numbers there have decreased / in the last fifty years / by almost 70 percent.

잉글랜드와 웨일스에서 / 그 개체 수는 대략 1만 2천 쌍이었지만 / 1932년에 / 그곳의 개체 수는 감소했다 / 지난 50년간 / 거의 70퍼센트 만큼이나

{해석}

barn owl(외양간 올빼미)은 얼굴이 하트 모양인 중간 크기의 올빼미이다. 암컷은 이따금씩 수컷보다 30~55그램 더 무거우며 보통은 색이 더 어둡고 반점이 훨씬 더 많다. ❶ 두드러진 점은 날개깃과 꼬리깃 밑에는 분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것이다. 외양간 올빼미의 흰색 다리는 회갈색 발가락의 거의 기부에 이르기까지 깃털이 나 있으며, 매우 날카로운 긴 발톱은 짙은 회색이다. 외양간 올빼미는 흔히 ‘쉬리이이이’라고 묘사되는, 이따금 떨림 효과를 내는 크고 날카로운 소리를 낸다. 영국에서 이 올빼미는 울음소리 때문에 1666년에 ‘Screech Owl’이라는 이름을 얻었지만 일찍이 1678년에 ‘Barn Owl’로 이름이 바뀌었다. 이 올빼미는 다소 흔하며 중부 유럽에서 아프리카와 동남아시아까지 널리 분포되어 있다. 잉글랜드와 웨일스에서 그 개체 수는 1932년에 대략 1만 2천 쌍이었지만 그곳의 개체 수는 지난 50년간 거의 70퍼센트만큼이나 감소했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Notable is [the near absence of obvious dark markings] on the underside of the flight and tail feathers.

□ 두드러진 점은 ~이다 [분명하게 보이는 짙은 점이 거의 없다는 것] 날개깃과 꼬리깃 밑에는

보어 Notable이 문장 앞에 와서 주어 [ ]와 동사(is)가 도치된 문장이다.

{어휘}

■medium-sized 중간 크기의

■spotted 반점이 있는

■notable 두드러진

■obvious 분명한

■underside 밑면, 아래쪽

■distributed 분포된

■approximately 대략

#강	10	#쪽	140	#번	013	#문항코드	9105-0256

[문제]

Protogenes에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Known for his devotion to each of his paintings, Protogenes was an ancient Greek painter and a rival of Apelles. He was born in Caunus, on the coast of Caria, but lived most of his life in Rhodes. Little else is known of him. But there are some accounts of his paintings. The Ialysus and the Satyr were the most well-known among his works. Protogenes spent approximately seven years painting the Ialysus, a depiction of a local hero of a town in Rhodes. After remaining in Rhodes for at least 200 years, it was carried off to Rome. There later it was destroyed by fire. Protogenes worked on the Satyr during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes from 305 to 304 B.C. Interestingly, the garden in which he painted the Satyr was in the middle of the enemy’s camp. Protogenes is said to have been about seventy years of age when the Satyr was completed.

① 고대 그리스 화가였다.

② 일생의 대부분을 Rhodes에서 지냈다.

③ Ialysus를 그리는 데 대략 7년을 보냈다.

④ 적진과 멀리 떨어진 곳에서 Satyr를 그렸다.

⑤ Satyr를 완성했을 때는 약 70세였다고 전해진다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Protogenes가 적진 한가운데 있었다는 것을 통해 적진 한복판에서 ‘atyr’를 그린 것을 알 수 있다. 그러므로 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

{문장 끊어 읽기}

▶Known for his devotion / to each of his paintings, / Protogenes was an ancient Greek painter / and a rival of Apelles.

전념으로 잘 알려진 / 자신의 작품 하나하나에 대한 / Protogenes는 고대 그리스의 화가였다 / 그리고 Apelles의 라이벌이었다

▶He was born in Caunus, / on the coast of Caria, / but lived most of his life / in Rhodes.

그는 Caunus에서 태어났다 / Caria 해안의 / 하지만 일생의 대부분을 살았다 / Rhodes에서

▶Little else is known of him.

그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다

▶But there are some accounts / of his paintings.

그러나 몇 가지 이야기가 있다 / 그의 그림에 대한

▶The Ialysus and the Satyr / were the most well-known / among his works.

‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 / 가장 잘 알려진 작품이었다 / 그의 작품 중에서

▶Protogenes spent approximately seven years / painting the Ialysus, / a depiction of a local hero / of a town in Rhodes.

Protogenes는 약 7년의 세월을 보냈다 / ‘Ialysus’를 그리는 데 / 지역 영웅에 대한 묘사인 / Rhodes의 어느 마을의

▶After remaining in Rhodes / for at least 200 years, / it was carried off to Rome.

Rhodes에 남아 있다가 후에 / 적어도 200년 동안 / 그것은 로마로 옮겨졌다

▶There later / it was destroyed / by fire.

그곳에서 훗날 / 그 그림은 파괴되었다 / 화재로

▶Protogenes worked on the Satyr / during Demetrius Poliorcetes’ attack on Rhodes / from 305 to 304 B.C. Protogenes는 ‘Satyr’를 작업했다 / Demetrius Poliorcetes가 Rhodes를 공격할 때 / 기원전 305년에서 304년까지

▶Interestingly, / the garden / in which he painted the Satyr / was in the middle of the enemy’s camp.

흥미롭게도 / 정원은 / 그가 ‘Satyr’를 그린 / 적의 주둔지 한가운데에 있었다

▶Protogenes is said / to have been about seventy years of age / when the Satyr was completed.

Protogenes는 ~였다고 한다 / 약 70세였다고 / ‘Satyr’가 완성되었을 때

{해석}

자신의 작품 하나하나에 대한 전념으로 잘 알려진 Protogenes는 고대 그리스의 화가였고, Apelles의 라이벌이었다. 그는 Caria 해안의 Caunus에서 태어났지만 일생의 대부분을 Rhodes에서 살았다. 그에 대해 그 밖에 다른 것은 거의 알려지지 않았다. 그러나 그의 그림에 대한 몇 가지 이야기가 있다. ‘Ialysus’와 ‘Satyr’는 그의 작품 중에서 가장 잘 알려진 작품이었다. Protogenes는 Rhodes의 어느 마을의 지역 영웅에 대한 묘사인 ‘Ialysus’를 그리는 데 약 7년의 세월을 보냈다. 그것은 적어도 200년 동안 Rhodes에 남아 있다가 후에 로마로 옮겨졌다. 그곳에서 훗날 그 그림은 화재로 파괴되었다. Protogenes는 Demetrius Poliorcetes가 기원전 305년에서 304년까지 Rhodes를 공격할 때 ‘Satyr’를 작업했다. 흥미롭게도, 그가 ‘Satyr’를 그린 정원은 적의 주둔지 한가운데에 있었다. ❶ ‘Satyr’가 완성되었을 때 Protogenes는 약 70세였다고 한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ Protogenes is said to have been about seventy years of age [when the Satyr was completed].

□ Protogenes는 약 70세였다고 한다 [‘Satyr’가 완성되었을 때]

「be said to부정사」 는 ‘~라고들 한다’의 의미로, 과거의 사실을 명시적으로 표현하기 위해 to have been을 썼다. [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

■devotion 전념, 헌신, 몰두

■account 이야기, 설명, 기술

■depiction 묘사, 서술

■camp (군대) 주둔지

#강	10	#쪽	140	#번	014	#문항코드	9105-0257

[문제]

Richard Porson에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Richard Porson, one of Britain’s most notable classical scholars, was born on Christmas in 1759. His talents were recognized early, and he was sent to Eton College by wealthy sponsors at 15. Four years later, he entered Cambridge University. He significantly improved Greek texts and edited four plays written by Euripides. In 1806, he was elected Principal Librarian at the newly founded London Institution. During his lifetime, he collected a great many books on classical literature. Although the number of books he owned in total is simply unknown, an episode about his passion for books is well-known: he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket when a student tried to show off his knowledge of Greek writers. Despite his fame as a classical scholar, he actually published little. On September 25, 1808, three months before reaching age 49, Porson died.

① 1759년 크리스마스에 태어났다.

② Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다.

③ 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다.

④ 책에 대한 열정과 관련된 일화가 있다.

⑤ 명성에 걸맞게 많은 책을 출판했다.

[정답/모범답안]

5

[해설]

고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지 않았다고 했으므로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Richard Porson, / one of Britain’s most notable classical scholars, / was born on Christmas in 1759.

Richard Porson은 / 영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 / 1759년 크리스마스에 태어났다

▶His talents / were recognized early, / and he was sent / to Eton College / by wealthy sponsors at 15.

그의 재능은 / 일찍 인정받았고 / 그는 보내졌다 / Eton College로 / 15세에 부유한 후원자들에 의해

▶Four years later, / he entered Cambridge University.

4년 후 / 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다

▶He significantly improved Greek texts / and edited four plays / written by Euripides.

그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했다 / 그리고 희곡 4편을 편집했다 / Euripides가 쓴

▶In 1806, / he was elected Principal Librarian / at the newly founded London Institution.

1806년에 / 그는 수석 사서로 선출되었다 / 새로 설립된 London Institution에서

▶During his lifetime, / he collected a great many books / on classical literature.

평생 동안 / 그는 수많은 책을 수집했다 / 고전 문학에 관한

▶Although the number of books / he owned in total / is simply unknown, / an episode about his passion for books / is well-known: / he carried so many books / that he was able to pull book after book / out of his pocket / when a student tried to show off / his knowledge of Greek writers.

비록 책의 수는 / 그가 통틀어 소유한 / 전혀 알려져 있지 않지만 / 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 / 잘 알려져 있다 / 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 / 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는 / 자기 주머니에서 / 한 학생이 자랑하려고 할 때 / 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를

▶Despite his fame / as a classical scholar, / he actually published little.

그의 명성에도 불구하고 / 고전학자로서 / 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다

▶On September 25, 1808, / three months before reaching age 49, / Porson died.

1808년 9월 25일 / 49세가 되기 3개월 전에 / Porson은 사망했다

{해석}

영국의 가장 유명한 고전학자 중 한 명인 Richard Porson은 1759년 크리스마스에 태어났다. 그의 재능은 일찍 인정받았고, 그는 부유한 후원자들에 의해 15세에 Eton College로 보내졌다. 4년 후 그는 Cambridge 대학교에 들어갔다. 그는 그리스어로 된 원문을 상당히 개선했고, Euripides가 쓴 희곡 4편을 편집했다. 1806년에 그는 새로 설립된 London Institution에서 수석 사서로 선출되었다. 평생 동안 그는 고전 문학에 관한 수많은 책을 수집했다. 그가 통틀어 소유한 책의 수는 전혀 알려져 있지 않지만, ❶ 한 학생이 그리스 작가들에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때 그(Richard Porson)가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다는, 그의 책에 대한 열정과 관련된 일화는 잘 알려져 있다. 고전학자로서 그의 명성에도 불구하고, 그는 실제로 책을 거의 출판하지는 않았다. 1808년 9월 25일, 49세가 되기 3개월 전에 Porson은 사망했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ ~ he carried so many books that he was able to pull book after book out of his pocket [when a student tried to show off his knowledge of Greek writers].

□ ~ 그가 아주 많은 책을 가지고 다녀서 자기 주머니에서 계속해서 책을 꺼낼 수 있었다 [한 학생이 그리스 자가들에 대해 자신이 아는 바를 자랑하려고 할 때]

「so＋형용사＋(a(n))＋(명사)＋that ~」 구문은 ‘아주 …해서 ~하다’라는 의미이다. [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다.

{어휘}

■notable 유명한, 저명한

■recognize 인정하다

■sponsor 후원자

■significantly 상당히

■improve 개선하다, 개량하다

■text (연설·연극·기사 등의) 원문〔원고〕

■show off ~을 자랑하다

#강	10	#쪽	140	#번	015	#문항코드	9105-0258

[문제]

교황 Julius II의 무덤에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The project of creating the tomb of Pope Julius II was originally given to Michelangelo in 1505, but the tomb was not completed until 1545. It was designed by Michelangelo himself as the pope requested. The design called for some 40 statues, and the tomb was to be a giant structure. Just less than a year after the initial work on the tomb began, it stopped because of lack of funds. When Pope Julius II died in 1513, he left money for the completion of his tomb, so Michelangelo started work again. After some years of carving, he completed Moses, one of the most famous statues of the tomb. However, the next pope, Leo X, had little interest in continuing the project. As time went on, its scale was reduced, and the project for the tomb was revised again and again.

① Michelangelo가 디자인했다.

② 자금 부족으로 작업이 중단된 적이 있다.

③ Moses는 무덤의 가장 유명한 조각상 중 하나이다.

④ 교황 Leo X는 프로젝트를 지속하는 것에 관심이 많았다.

⑤ 프로젝트는 여러 차례 수정되었다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

교황 율리우스 2세의 후임 교황인 레오 10세는 프로젝트를 계속하는데 거의 관심이 없었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The project of creating the tomb / of Pope Julius II / was originally given / to Michelangelo in 1505, / but the tomb / was not completed until 1545.

무덤을 만드는 프로젝트는 / 교황 율리우스 2세의 / 원래 주어졌다 / 미켈란젤로에게 1505년에 / 하지만 그 무덤은 / 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다

▶It was designed / by Michelangelo himself / as the pope requested.

그것은 디자인했다 / 미켈란젤로가 직접 / 교황이 요청한 대로

▶The design / called for some 40 statues, / and the tomb / was to be a giant structure.

그 디자인은 / 약 40개의 조각상을 필요로 했다 / 그리고 그 무덤은 / 거대한 구조물이 될 예정이었다

▶Just less than a year / after the initial work / on the tomb / began, / it stopped / because of lack of funds.

채 일 년도 되지 않아 / 초기 작업이 / 무덤에 대한 / 시작되고 나서 / 작업이 중단되었다 / 자금 부족 때문에

▶When Pope Julius II died in 1513, / he left money / for the completion of his tomb, / so Michelangelo started work again.

교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때 / 그는 돈을 남겼고 / 그의 무덤을 완성하기 위한 / 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다

▶After some years of carving, / he completed Moses, / one of the most famous statues / of the tomb.

몇 년간 조각을 한 후에 / 그는 ‘Moses(모세)’를 완성했다 / 가장 유명한 조각상들 중 하나인 / 그 무덤의

▶However, / the next pope, Leo X, / had little interest / in continuing the project.

하지만 / 다음 교황인 레오 10세는 / 거의 관심이 없었다 / 그 프로젝트를 계속하는 것에

▶As time went on, / its scale was reduced, / and the project for the tomb / was revised again and again.

시간이 흐르면서 / 그것의 규모는 줄어들었다 / 그리고 그 무덤을 위한 프로젝트는 / 계속해서 수정되었다

{해석}

교황 율리우스 2세의 무덤을 만드는 프로젝트는 원래 1505년에 미켈란젤로에게 주어졌지만 그 무덤은 1545년이 되어서야 비로소 완공되었다. ❶ 그것은 교황이 요청한 대로 미켈란젤로가 직접 디자인했다. 그 디자인은 약 40개의 조각상을 필요로 했고, 그 무덤은 거대한 구조물이 될 예정이었다. 무덤에 대한 초기

작업이 시작되고 나서 채 일 년도 되지 않아 자금 부족 때문에 작업이 중단되었다. 교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때, 그는 그의 무덤을 완성하기 위한 돈을 남겼고, 그래서 미켈란젤로는 다시 작업을 시작했다. 몇 년간 조각을 한 후에, 그는 그 무덤의 가장 유명한 조각상들 중 하나인 ‘Moses(모세)’를 완성했다. 하지만, 다음 교황인 레오 10세는 그 프로젝트를 계속하는 것에 거의 관심이 없었다. 시간이 흐르면서, 그것의 규모는 줄어들었고, 그 무덤을 위한 프로젝트는 계속해서 수정되었다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ It was designed by Michelangelo himself [as the pope requested].

□ 그것은 미켈란젤로가 직접 디자인했다 [교황이 요청한 대로]

Michelangelo를 강조하기 위해 재귀대명사 himself를 사용하고 있다. 부사절을 이끄는 접속사 as는 여기서 ‘~대로’의 의미이다.

{어휘}

■originally 원래

■request 요청하다

■call for ~을 필요로 하다, ~을 요구하다

■statue 조각상, 동상

■scale 규모

■revise 수정하다

#강	10	#쪽	141	#번	016	#문항코드	9105-0259

[문제]

Georg Dionysius Ehret에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The 18th century is called the Golden Age of botanical painting, and Georg Dionysius Ehret is often praised as the greatest botanical artist of the time. Born in Heidelberg, Germany, he was the son of a gardener who taught him much about art and nature. As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, observing plants and developing his artistic skills. In Holland, he became acquainted with the Swedish naturalist Carl Linnaeus. Through his collaborations with Linnaeus and others, Ehret provided illustrations for a number of significant horticultural publications. Ehret’s reputation for scientific accuracy gained him many commissions from wealthy patrons, particularly in England, where he eventually settled.

* horticultural: 원예(학)의

① 18세기의 가장 위대한 식물 화가로서 칭송받는다.

② 정원사의 아들이었다.

③ 젊은 시절 주로 마차로 유럽을 여행하였다.

④ 다수의 원예 출판물에 삽화를 제공하였다.

⑤ 영국에 정착하였다.

[정답/모범답안]

3

[해설]

Ehret은 주로 도보로 유럽을 여행했다고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶The 18th century / is called the Golden Age / of botanical painting, / and Georg Dionysius Ehret / is often praised / as the greatest botanical artist of the time.

18세기는 / 황금기라고 불린다 / 식물화의 / 그리고 Georg Dionysius Ehret은 / 흔히 칭송된다 / 당대의 가장 위대한 식물 화가로

▶Born in Heidelberg, Germany, / he was the son of a gardener / who taught him much about art and nature.

독일의 Hidelberg에서 태어난 / 그는 정원사의 아들이었다 / 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준

▶As a young man, / Ehret traveled around Europe, / largely on foot, / observing plants / and developing his artistic skills.

젊은 시절에 / Ehret은 유럽을 두루 여행했다 / 주로 도보로 / 식물들을 관찰하고 / 그리고 자신의 미술 기법을 발전시켰다

▶In Holland, / he became acquainted / with the Swedish naturalist / Carl Linnaeus.

네덜란드에서 / 그는 알게 되었다 / 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를

▶Through his collaborations / with Linnaeus and others, / Ehret provided illustrations / for a number of significant horticultural publications.

공동 작업을 통해서 / Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 / Ehret은 삽화를 제공했다 / 많은 중요한 원예 출판물의

▶Ehret’s reputation / for scientific accuracy / gained him many commissions / from wealthy patrons, / particularly in England, / where he eventually settled.

Ehret의 명성은 / 과학적인 정확성에 대한 / 그가 많은 일을 의뢰받게 했다 / 부유한 후원자로부터 / 특히 영국에서 / 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다

{해석}

18세기는 식물화의 황금기라고 불리고, Georg Dionysius Ehret은 흔히 당대의 가장 위대한 식물 화가로 칭송된다. 독일의 Hidelberg에서 태어난 그는 미술과 자연에 대해서 그에게 많은 것을 가르쳐 준 정원사의 아들이었다. ❶ 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행하며 식물들을 관찰하고 자신의 미술 기법을 발전시켰다. 네덜란드에서 그는 스웨덴의 박물학자인 Carl Linnaeus를 알게 되었다. Linnaeus를 비롯한 다른 이들과의 공동 작업을 통해서, Ehret은 많은 중요한 원예 출판물의 삽화를 제공했다. 과학적인 정확성에 대한 Ehret의 명성은 특히 영국에서 부유한 후원자로부터 그가 많은 일을 의뢰받게 했고, 결국 그는 그곳(영국)에 정착했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ As a young man, Ehret traveled around Europe, largely on foot, [observing plants] and [developing his artistic skills].

□ 젊은 시절에 Ehret은 주로 도보로 유럽을 두루 여행했다 [식물들을 관찰하고] 그리고 [자신의 미술 기법을 발전시켰다]

두 개의 분사구 [ ]가 and로 연결되어 있고, 이 분사구들의 의미상의 주어는 Ehret이다.

{어휘}

■botanical 식물의

■become acquainted with ~와 알게 되다

■naturalist 박물학자

■collaboration 공동 작업

■illustration 삽화

■publication 출판

■reputation 명성

■commission (그림 제작 등의) 의뢰〔주문〕

■patron 후원자

#강	10	#쪽	141	#번	017	#문항코드	9105-0260

[문제]

living rock cactus에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Living rock cactus is one of the most peculiar plants found in the desert. For most of the year, it blends into the rocky limestone soils of the Dead Horse Mountains, Mariscal Mountain, and the hills along the Rio Grande. You may step on one before you notice it. Spineless and flat against the ground, it has triangular tubercles that overlap in a starshaped pattern. In extremely dry conditions, living rock cactus is almost invisible: it literally shrinks into the surrounding rocky soil. Moisture is stored in the root, and during droughts the root shrinks, dragging the stem underground. These spineless plants survive by blending into their native habitat. As added protection, they store foul-tasting, poisonous alkaloids in their bodies.

* limestone: 석회암 ** tubercle: 작은 돌기

① 사막에서 발견되는 특이한 식물 중 하나이다.

② 삼각형 모양의 작은 돌기를 가지고 있다.

③ 매우 건조한 조건에서는 눈에 거의 보이지 않는다.

④ 가뭄 기간에는 뿌리가 팽창한다.

⑤ 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

가뭄 기간에는 뿌리가 오그라든다(during droughts the root shrinks)고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶Living rock cactus / is one of the most peculiar plants / found in the desert.

돌선인장은 / 가장 특이한 식물 중 하나이다 / 사막에서 발견되는

▶For most of the year, / it blends / into the rocky limestone soils / of the Dead Horse Mountains, / Mariscal Mountain, / and the hills along the Rio Grande.

연중 대부분의 시간 동안 / 그것은 섞여 들어간다 / 돌투성이 석회암 토양 속으로 / Dead Horse 산맥 / Mariscal 산 / 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의

▶You may step on one / before you notice it.

여러분은 밟을 수도 있다 / 그것을 알아채지도 못하고

▶Spineless and flat against the ground, / it has triangular tubercles / that overlap / in a star-shaped pattern.

가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 / 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 / 중첩하는 / 별 모양 패턴으로

▶In extremely dry conditions, / living rock cactus / is almost invisible: / it literally shrinks / into the surrounding rocky soil.

매우 건조한 환경에서 / 돌선인장은 / 눈에 거의 보이지 않는데 / 그것은 말 그대로 오그라든다 / 주변의 돌투성이 토양 속으로

▶Moisture is stored / in the root, / and during droughts / the root shrinks, / dragging the stem underground.

수분은 저장되고 / 뿌리 속에 / 가뭄 기간에는 / 뿌리가 오그라들어 / 줄기를 땅속으로 끌어당긴다

▶These spineless plants / survive by blending / into their native habitat.

가시 없는 이 식물들은 / 섞여 들어감으로써 생존한다 / 자신들의 토착 서식지에

▶As added protection, / they store foul-tasting, poisonous alkaloids / in their bodies.

추가적인 보호 장치로서 / 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 저장한다 / 체내에

{해석}

돌선인장은 사막에서 발견되는 가장 특이한 식물 중 하나이다. 연중 대부분의 시간 동안 그것은 Dead Horse 산맥, Mariscal 산, 그리고 Rio Grande 강을 따라 있는 언덕의 돌투성이 석회암 토양 속으로 섞여 들어간다. 여러분은 그것을 알아채지도 못하고 밟을 수도 있다. ❶ 가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는 그것은 별 모양 패턴으로 중첩하는 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다. 매우 건조한 환경에서 돌선인장은 눈에 거의 보이지 않는데, 그것은 말 그대로 주변의 돌투성이 토양 속으로 오그라든다. 수분은 뿌리 속에 저장되고, 가뭄 기간에는 뿌리가 오그라들어 줄기를 땅속으로 끌어당긴다. 가시 없는 이 식물들은 자신들의 토착 서식지에 섞여 들어감으로써 생존한다. 추가적인 보호 장치로서 그들은 불쾌한 맛이 나고, 독성이 있는 알칼로이드를 체내에 저장한다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ [Spineless and flat against the ground], it has triangular tubercles [that overlap in a star-shaped pattern].

□ [가시가 없이 바닥에 평평하게 퍼져 있는] 그것은 삼각형의 작은 돌기를 가지고 있다 [별 모양 패턴으로 중첩하는]

첫 번째 [ ]는 it을 의미상의 주어로 하는 분사구문으로 앞에 Being이 생략된 구조이다. 두 번째 [ ]는 관계절로 triangular tubercles를 수식한다.

{어휘}

■living rock cactus 돌선인장

■peculiar 특이한

■blend into ~와 뒤섞이다, 융합하다

■rocky 돌투성이의, 암석이 많은

■soil 토양

■step on ~을 밟다

■spineless (식물이) 가시가 없는, 등뼈가 없는

■overlap 중첩하다, 겹치다

■invisible 눈에 보이지 않는

■shrink 오그라들다, 축소되다

■moisture 수분

■drought 가뭄

■drag 끌어당기다

■foul-tasting 불쾌한 맛이 나는

■alkaloid 알칼로이드(식물에 함유된 염기성 물질)

#강	10	#쪽	141	#번	018	#문항코드	9105-0261

[문제]

Tammy Rahr에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

During her childhood years, the artist Tammy Rahr spent a lot of time outdoors making things from flowers and dirt. Then Tammy and her family moved from the woodlands of New York State to an urban city outside of Los Angeles, California. The experience made her more aware of what was going on in the world. After returning to New York State with her family, Tammy faced another lesson in growing up. A gifted student, she was sent to college when she was just 14. Tammy was able to earn her high school diploma and some college credit before trying her hand at a number of different jobs. Eventually, she moved to Santa Fe, New Mexico, and studied at the Institute of American Indian Arts. After graduating from the institute, she remained active with it and the museum there.

① 어린 시절에 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다.

② New York 주에서 California로 이사했다.

③ 가족과 함께 New York 주로 되돌아갔다.

④ 고등학교 졸업장을 받지 못했다.

⑤ Institute of American Indian Arts에서 공부했다.

[정답/모범답안]

4

[해설]

Tammy가 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

{문장 끊어 읽기}

▶During her childhood years, / the artist Tammy Rahr / spent a lot of time outdoors / making things from flowers and dirt.

어린 시절에 / 예술가인 Tammy Rahr는 / 야외에서 많은 시간을 보냈다 / 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서

▶Then Tammy and her family moved / from the woodlands of New York State / to an urban city / outside of Los Angeles, California.

그 후 Tammy와 그녀의 가족은 이사했다 / 뉴욕 주의 삼림지대에서 / 도회지로 / 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는

▶The experience made her / more aware / of what was going on in the world.

그 경험은 그녀를 만들었다 / 더 잘 알게 / 세상 물정을

▶After returning to New York State / with her family, / Tammy faced another lesson / in growing up.

뉴욕 주로 돌아온 뒤 / 가족과 함께 / Tammy는 또 하나의 교훈을 접했다 / 자라면서

▶A gifted student, / she was sent to college / when she was just 14.

재능이 있는 학생이어서 / 그녀는 대학으로 보내졌다 / 겨우 14살 때

▶Tammy was able to earn / her high school diploma and some college credit / before trying her hand / at a number of different jobs.

Tammy는 취득할 수 있었다 / 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 / 시도해 보기 전에 / 여러 다양한 일을

▶Eventually, / she moved to Santa Fe, New Mexico, / and studied / at the Institute of American Indian Arts.

결국 / 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했다 / 그리고 공부했다 / Institute of American Indian Arts에서

▶After graduating from the institute, / she remained active / with it and the museum there.

학교를 졸업한 뒤 / 그녀는 계속 활동했다 / 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서

{해석}

예술가인 Tammy Rahr는 어린 시절에 야외에서 꽃과 흙으로 무언가를 만들면서 많은 시간을 보냈다. 그 후 그녀와 그녀의 가족은 뉴욕 주의 삼림지대에서 캘리포니아의 로스앤젤레스 외곽에 있는 도회지로 이사했다. ❶ 그 경험을 통해 그녀는 세상 물정을 더 잘 알게 되었다. 가족과 함께 뉴욕 주로 돌아온 뒤, Tammy는 자라면서 또 하나의 교훈을 접했다. 재능이 있는 학생이어서 그녀는 겨우 14살 때 대학으로 보내졌다. Tammy는 여러 다양한 일을 시도해 보기 전에 고등학교 졸업장과 어느 정도의 대학 학점을 취득할 수 있었다. 결국, 그녀는 뉴멕시코 주에 있는 Santa Fe로 이사했으며, Institute of American Indian Arts에서 공부했다. 학교를 졸업한 뒤, 그녀는 그 학교와 그곳에 있는 박물관에서 계속 활동했다.

{구문 및 해석 가이드}

❶ The experience made her more aware of [what was going on in the world].

□ 그 경험은 그녀를 더 잘 알게 만들었다 [세상 물정을]

「make＋목적어＋목적격 보어」 구문이 사용된 구조로 more aware ~가 목적격 보어에 해당한다. [ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이다.

{어휘}

■dirt 흙, 먼지

■woodland 삼림지대

■diploma 졸업장

■credit 학점

■try one’ hand at ~을 시도해 보다

■eventually 결국

■institute 대학, (교육) 기관